nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Изучить внешнее строение майского жука.
Определить во внешнем строении майского жука признаки
типа Членистоногие, класса Насекомые, отряда Жуки.
Фиксированный или засушенный майский жук, лупа, пинцет, линейка.
Рассмотрите майского жука. Определите его размеры и окраску тела.
Возьмите жука в руки. Убедитесь, что он имеет прочный покров. Из чего состоит такой покров? 
Найдите отделы тела жука: голову, грудь, брюшко.
Рассмотрите голову жука. Найдите глаза. Обратите внимание на пару усиков, грызущие ротовые органы.
Какое значение имеют эти органы? 
Рассмотрите грудь жука. Найдите две пары крыльев. Напишите, какие функции выполняет каждая пара.  
Рассмотрите особенности строения ног жука. Сколько их?
Рассмотрите брюшко. С помощью лупы найдите на нём насечки и дыхальца.
Каковы их функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 см, имеет коричневый цвет Из хитина
Усики необходимы для осязания, а ротовые органы для питания
Задние жесткие и выполняют функцию руля, а передние мягкие осуществляют летательную функцию  
3 пары
Через них поступает воздух, осуществляется дыхание
Вопрос: Заполните таблицу. Признаки, характерные для типа Членистоногие, подчеркните одной чертой, признаки класса Насекомые — двумя чертами, признаки отряда Жуки — волнистой линией.
Особенности внешнего строения насекомого на примере майского жука
Признак    Особенности строения
Размеры тела    
Окраска тела    
Покров    
Отделы тела    
Органы: голова    
грудь    
брюшко    
Об особенностях внешнего строения майского жука как представителя класса Насекомые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакОсобенности строенияРазмеры тела2 смОкраска телаКоричневаяПокровХитиновыйОтделы телаГолова, грудь, брюшкоОрганы: головаГлаза, пара усиков, грызущий ротовой аппаратГрудь2 пары крыльев, жесткие и мягкиеБрюшкоНа брюшке располагаются насечки и дыхальца для газообменаВыводы: Майский жук, как и все насекомые, имеет хитиновый покров и три пары ног. его тело состоит из трех отделов: головы, груди и брюшка. На задней части грудного отдела располагаются крылья.
Вопрос: Изучить внешнее строение рыбы.
Выявить черты приспособленности к обитанию в водной среде.
Аквариум или банка с живой рыбой, лупа.
Рассмотрите внешнее строение рыбы. Опишите форму тела и покров.
Раскройте значение такой формы тела для передвижения в водной среде. 
Обратите внимание, как расположена чешуя на теле рыбы. Выясните значение такого расположения чешуи для жизни в воде.
Рассмотрите строение отдельной чешуйки с помощью луды. Зарисуйте.
Определите окраску тела рыбы на брюшной и спинной сторонах.
На брюшной стороне.  
На спинной стороне.
Внешнее строение чешуи рыбы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыба имеет овальную, слегка заостренную, обтекаемую форму тела ичешуйчатый покровОбтекаемая форма тела очень важна для беспрепятственного движения в воднойсреде.Чешуя располагается таким образом, чтобы при движении рыбы она не отходила, а прижималась к телу. Это обеспечивает большую защиту от попадания в тело рыбы различных объектов.а – плакоидная; б – ганоидная; в – циклоидная; г – ктеноидная; 1 – центр чешуи; 2 – передний радиус; 3 – задний радиус; 4 – каналы питания.На брюшной стороне окраска светлаяНа спинной темная
Вопрос: Сословие древнеиндийских слуг и лиц физического труда называется 
(*ответ*) шудры 
 кшатрии 
 вайшьи 
 брахманы 
Сословия многочисленных замкнутых каст древнеиндийских племен называются 
(*ответ*) варны 
 вайшьи 
 шудры 
 джати 
Софисты старшего поколения выражали политические интересы 
(*ответ*) торговых кругов 
 рабов 
 аристократии 
 крестьян 
Среди законных форм государства, по мнению Платона, отраженных в его работе «Политик», наихудшей является 
(*ответ*) демократия 
 олигархия 
 аристократия 
 монархия 
Среди форм государства, основанных на беззаконии, по мнению Платона, отраженных в его работе «Политик» наилучшей является 
(*ответ*) демократия 
 олигархия 
 тирания 
 монархия 
Тезис о прирожденной доброте человека характерен для политического и философского учения 
(*ответ*) Мэн-цзы 
 Лао-цзы 
 Мо-цзы 
 Сюнь-цзы 
Теорию смешанного государственного правления, в котором преобладают аристократические элементы, а демократические начала занимают подчиненное положение, разработал древнегреческий мыслитель 
(*ответ*) Полибий 
 Эпикур 
 Хрисипп 
 Зенон 
Термин «общественный договор» ввел 
(*ответ*) Августин Аврелий 
 Эпиктет 
 Сенека 
 Цицерон 
Уход от людей и общества, отшельничество - таков идеал 
(*ответ*) даосизма 
 моизма 
 конфуцианства 
 легизма 
Философ и поэт античности, посвятивший свою жизнь решению проблем государственно-политического устройства; основатель Академии в Афинах - это 
(*ответ*) Платон 
 Аристотель 
 Сократ 
 Демокрит 
Форма государственного правления, при которой господствуют воины, называется по Платону 
(*ответ*) тимократией 
 тиранией 
 охлократией 
 монархией 
Форма дифференциальных взаимоотношений ариев с покоренными народностями относится к понятию 
(*ответ*) «сословно-кастовый строй» 
 «общественный договор» 
 «структура власти» 
 «принципы сосуществования» 
Эпикурейцы учили, что государство и право возникают на основе 
(*ответ*) общественного договора 
 нравственного примера 
 принуждения 
 убеждения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 7. Страна (страны), в которых установлен следующий принцип обязательственного права: кредитор не вправе (за некоторыми исключениями) требовать исполнения обязательства в натуре и обязан принять денежную компенсацию
Франция и Германия
Германия
Великобритания и США (*ответ к тесту*) 
США
8. Общий принцип англосаксонского права состоит в том, что местом исполнения обязательства, если оно не указано в договоре или не определено законом, является местожительство …
должника или место нахождения его предприятия
кредитора или место нахождения его предприятия (*ответ к тесту*) 
должника или место нахождения его предприятия, если заключен контракт за печатью
местожительство кредитора или место нахождения его предприятия, если заключен простой договор
кредитора или место нахождения его предприятия, если заключен контракт за печатью
должника или место нахождения его предприятия, если заключен простой договор
9. Право развитых стран признает молчание знаком согласия на предложение заключить договор, если …
предложенный договор не требует письменной формы
между сторонами существуют ранее возникшие деловые связи (*ответ к тесту*) 
оферент установил определенный срок для ответа
предмет договора не имеет существенной стоимости
10. Страна, в которой ни при каких условиях невозможно признать недействительной сделку, явно убыточную для одной из сторон
Швейцария
Франция
Германия
США (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Объясните наблюдаемые различия.
Определите отделы тела рыбы: голову, туловище, хвост. Объясните, какое значение имеют плавные переходы отделов друг в друга для жизни рыбы в воде. 
На голове рыбы рассмотрите жаберные крышки, ноздри, глаза и боковую линию. Раскройте значение этих органов в жизни рыбы.
Определите парные и непарные плавники.
Зарисуйте внешнее строение рыбы, подпишите части тела.
Внешнее строение, рыбы
Об особенностях внешнего строения рыбы в связи с обитанием в водной среде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такая окраска хорошо маскирует рыбу от хищников сверху и снизу.Плавные переходы необходимы, чтобы поддерживать обтекаемую форму тела, это позволяет рыбам без труда обитать в водной среде.Жаберные крышки и ноздри для дыхания, глаза необходимы для зрения, а боковая линия для восприятия движений и вибраций.Выводы: В связи с обитанием в водной среде рыбы имеют обтекаемую форму тела. Покровы их тела представлены чешуей. Для дыхания в воде они используют жабры. Так же у рыб имеются плавники, глаза, ноздри и боковая линия.
Вопрос: Изучить особенности внутреннего строения рыбы в связи с обитанием в водной среде.
Влажный препарат рыбы (или вскрытая свежая рыба в ванночке), пинцет.
Рассмотрите жабры рыбы. Определите их расположение на теле.
К какой системе органов их относят?
Найдите и рассмотрите желудок, кишечник, печень.
К какой системе органов их относят?
Рассмотрите двухкамерное сердце. Определите его расположение в полости тела.
К какой системе органов его относят?
Объясните, почему кровеносную систему рыб называют замкнутой.
Найдите почки. Определите их расположение в полости тела.
К какой системе органов их относят?
Какую функцию они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они находятся по бокам ближе к грудному отделу
Дыхательной
Пищеварительной
Во внутренней среде брюшной части тела
Кровь непрерывно течет по сосудам и не выливается в полость тела.
Почки находятся в брюшной части тела
К выделительной
Они удаляют из организма ядовитые вещества и избыток воды.
Вопрос: Установите, самку или самца вы рассматриваете.
Результаты работы занесите в таблицу.
Таблица Внутреннее строение рыбы
Об особенностях внутреннего строения рыбы в связи с обитанием в водной среде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СамцаНазвание органаВыполняемые функцииЖабрыОбеспечивают дыхание рыбы кислородом из воды, выделяют углекислый газПеченьУчаствует в процессе пищеварения, разрушает вредные продуктыЖелудокНеобходим для пищеваренияСердцеОбеспечивает кровообращениеПочкиФильтруют жидкие вещества, выводят ядовитые вещества из организмаВыводы: В связи с обитанием в водной среде у рыб сформировались специальные приспособления. К ним относится обтекаемая форма тела, наружное оплодотворение, строение кровеносной, пищеварительной, выделительной и дыхательное системы (наличие жабр).
Вопрос: Изучить внешнее строение птицы.
Выявить черты приспособленности птиц к полёту.
Чучело птицы, лупа, набор перьев (контурные, пуховые, пух).
Найдите отделы тела птицы: голову, шею, туловище, хвост, крылья, ноги.
Рассмотрите голову птицы. Определите её форму и размеры.
Найдите клюв (надклювье и подклювье), слуховые углубления, глаза. Обратите внимание на расположение глаз.
Рассмотрите туловище птицы. Определите, какое значение имеет его форма для полёта 
Выясните, какими перьями покрыто туловище птицы.
Определите местоположение на туловище крыльев и ног. Рассмотрите внешнее строение конечностей.
Определите, чем покрыты цевка и пальцы с когтями.
У каких животных также встречается подобный покров?
Рассмотрите крылья и хвост птицы. Дайте названия перьям, расположенным на крыльях и хвосте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голова имеет округлую форму и размер 3,5 см
У птицы обтекаемая форма тела, она служит для уменьшения сопротивления воздуха при полете, таким образом, создается аэродинамика.
Тело птицы покрыто контурными перьями
Роговыми чешуйками  
Подобный покров наблюдается у рептилий
На крыльях и хвосте у птицы маховые (на крыльях) и рулевые (на хвосте) перья
Вопрос: Зарисуйте рассмотренные виды перьев. Подпишите их основные части. Дайте название рисунку.
О приспособлениях во внешнем строении птицы к полёту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: У птицы в связи с полетом сформировалась округлая форма тела. Для полета у птицы появился перьевой покров, различные виды перьев служат для различных функций.
Вопрос: Изучить строение плодовых тел шляпочных грибов. Установить сходство и различия пластинчатых и трубчатых грибов.
Лупа, скальпель, пинцет, свежие шампиньоны, коллекции и модели пластинчатых и трубчатых грибов.
Рассмотрите плодовое тело шляпочного гриба. Зарисуйте его внешнее строение. Обозначьте основные части.
Внешнее строение плодового тела шляпочного гриба
Отделите пенёк от шляпки, разрежьте его вдоль.
Рассмотрите разрез с помощью лупы. Определите, из чего состоит плодовое тело гриба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плодовое тело гриба состоит из мицелия, гифов гриба.
Вопрос: Рассмотрите нижнюю поверхность шляпки шампиньона с помощью лупы. Зарисуйте увиденное.
Рассмотрите нижнюю поверхность шляпки боровика или подберёзовика, используя рисунки и муляжи. Зарисуйте увиденное. Дайте название рисунку.
Раскройте значение пластинок и трубочек для шляпочных грибов.
О сходстве и различиях в строении плодовых тел шляпочных грибов.
О значении плодовых тел в жизни шляпочных грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Служат для размножения. В них созревают споры.Выводы:Плодовые тела шляпочных грибов могут быть трубчатыми и пластинчатыми.В жизни шляпочных грибов плодовые тела играют важную роль, в них созреваютспоры
Вопрос: Сформировать умение работать с определителем растений. Применить знания об общих признаках семейства Крестоцветные.
Карточка-определитель, живые экземпляры или гербарные образцы растений семейства Крестоцветные.
Определите растения семейства Крестоцветные, используя карточку-определитель (порядок работы с карточкой смотрите во Введении).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,0 - редька дикая0, 4, 5 - ярутка полеваяо, о - икотник серый  0, 4, 0 - пастушья сумка1. 2, 3, -желтушник хвойный1, 2, 0 - гулявник лекарственный
Вопрос: Закрепить навыки работы с определителем растений. Применить знания об общих признаках семейства Лилейные.
Карточка-определитель, живые экземпляры или гербарные образцы растений семейства Лилейные.
Определите растения семейства Лилейные, используя карточку-определитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,0- лук репчатый1, 2, 3 - спаржа1, 2, 0, 0, 0- купена многоцветковая1, 2. О, 0, 5 - купена лекарственная1, 2, о, 4-ландышО, 0, 0, 0 - купена многоцветковая О, 0, 0, 0 - купена лекарственная О, 0, 4- ландыш О, 3 - спаржа
Вопрос: “Животным политическим” (общественным) называл человека 
(*ответ*) Аристотель 
 Платон 
 Сократ 
 Демокрит
"Запретить иметь лавку с товарами тому купцу, который не знает грамоте и цифири" - писал:
(*ответ*) Ю. Крижанич
 Петр I
 митрополит Филипп II
 Феофан Прокопович
Аврелий Августин родился в 430 году:
(*ответ*) нет
 да
Авторами "Домостроя" были сподвижники Ивана IV Сильвестр и А. Ф. Адашев:
(*ответ*) да
 нет
Афанасий Лаврентьевич Ордин-Нащокин длительное время руководил Посольским приказом:
(*ответ*) да
 нет
Беспошлинные торги с иностранцами во Пскове два раза в год по две недели вводит Иван IV:
(*ответ*) нет
 да
Букварь для народа под заглавием "Первое учение отроком" сочинил Феофан Прокопович:
(*ответ*) да
 нет
В науке принято считать началом Средневековья падение Рима в 487 году:
(*ответ*) нет
 да
Вооруженное восстание крестьян под руководством Уота Тайлера в Англии происходило в:
(*ответ*) 1381 году
 1415 году
 1321 году
 1423 году
Главным теоретиком церкви при Петре I был Филипп II:
(*ответ*) нет
 да
Дворянско-бюргерский фланг в движении гуситов занимали табориты:
(*ответ*) нет
 да
Княжеская власть на Руси виделась отцовской и праведной:
(*ответ*) да
 нет
Князь Ярослав Мудрый княжил в Киевской Руси:
(*ответ*) да
 нет
Марсилий Падуанский (итальянский политический мыслитель) был отлучен от церкви в 1437 году:
(*ответ*) нет
 да
Митрополит Московский Филипп II был лишен сана и изгнан в Тверской монастырь в 1586 году:
(*ответ*) нет
 да
Никейский собор, названный первым Вселенским собором, состоялся в:
(*ответ*) 325 году
 438 году
 354 году
 430 году
Отцы церкви считали, что власть монарха не должна ограничиваться законами:
(*ответ*) нет
 да
Патриаршество на Руси было ликвидировано царем Петром I:
(*ответ*) да
 нет
Патриаршество на Руси учреждается в 1483 году:
(*ответ*) нет
 да
Периодом государственного и народного возрождения на Руси была первая половина XV века:
(*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Закрепить навыки работы с определителем растений. Применить знания об общих признаках семейства Бобовые.
Карточка-определитель, живые экземпляры или гербарные образцы растений семейства Бобовые.
Определите растения семейства Бобовые, используя карточку-определитель.
О видах растений, которые определены, и об использованных тезах и антитезах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,2 — дрок красильный 1,0 — карагана древовидная 0, 0, 6 - клеверао, о, о - русские бобы0, 3, 0, 0 - русские бобы0, 3, 0, 5 - мышиный горошек0, 3, 4, - сочевичник
Вопрос: Научиться распознавать съедобные и ядовитые грибы.
Коллекции и муляжи грибов: боровик, подосиновик, подберёзовик, маслёнок, лисичка, осенний опёнок, рыжик, волнушка, груздь, сыроежка, свинушка, сморчок, строчок, мухомор, бледная жёлтая и зелёная поганки, ложный серый опёнок, ложный кирпично-красный опёнок.
Рассмотрите коллекции грибов средней полосы России, Разделите их на три группы:
съедобные;
условно съедобные;
ядовитые.
Результаты работы занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные грибыУсловно съедобныеЯдовитые грибыБоровикВолнушкаМухоморПодосиновикГруздьБледная желтая поганкаПодберезовикСвинушкаБледная зеленая поганкаМасленокСморчокЛожный серый опенокЛисичкаСтрочекЛожной кирпично-красный опенокОсенний опенокРыжикСыроежка
Вопрос: Зарисуйте по два вида грибов каждой группы. Дайте название рисунку.
Об отличительных признаках ядовитых грибов и их разнообразии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые  грибы,  в отличие  от  съедобных  имеют  яркую окраску,  вульву  и неприятный запах. Нельзя собирать неизвестные грибы
Вопрос: Познакомиться с видовой структурой леса как природного сообщества.
Блокнот, карандаш, линейка, фотоаппарат, гербарная папка, совок для выкапывания растений, 4 шнура длиной по 10 метров.
Выберите однородный участок леса — пробную площадку 10x10 м. Укажите географическое местоположение леса (область, район, ближайший населенный пункт), дату проведения работы 
Определите и запишите доминирующие деревья в сообществе.
Установите, какие деревья играют средообразующую роль.
Установите часто встречающиеся виды травянистых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ленинградская область, Всеволожский район, поселок Токсово. Дата: 23.04.2018 В сообществе доминирует сосна обыкновенная
Средообразующую роль играет сосна обыкновенная
Майник  двулистный,  седмычник,  ландыш,  злаки  (преимущественно  моховой покров).
Вопрос: Дайте название лесу по доминирующим видам.
Подсчитайте число видов растений, относящихся к разным отделам. Данные занесите в таблицу.
Таблица Систематическое разнообразие растений лесного сообщества
Отделы растений    Число видов
Покрытосеменные    
Голосеменные    
Папоротники    
Плауны    
Хвощи    
Мхи    
О роли видового разнообразия в лесном сообществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосняк зеленомошныиОтделы растенийЧисло видовПокрытосеменные7Голосеменные2Папоротники3Плауны0Хвощи0Мхи6Выводы: В лесном сообществе данного участка доминирует сосна обыкновенная. Данное лесное сообщество было названо - сосняком зеленомошным. Данный участок находится в районе средней тайги и характеризуется доминированием хвойных пород.
Вопрос: Выяснить особенности выращивания овощных растений в условиях искусственного климата теплицы.
Блокнот, карандаш, линейка, фотоаппарат.
Рассмотрите овощные растения теплицы — огурцы или томаты. Выясните, к какому сорту их относят. 
Измерьте длину стебля у четырёх растений, ширину листовой пластинки у пяти листьев в средней части стебля. Средняя длина стебля 
Средняя ширина листовой пластинки  
Подсчитайте, сколько растений растёт на 1 м2.
Выясните, какие условия необходимы для развития растений в теплице. Данные занесите в таблицу.
Таблица  Условия, необходимые для развития растений в теплице
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорт томата - скорпион, сорт огурца - заря. Томат - 70 см; огурец - 50 см Томат - 3, огурец - 4Необходимое условиеРастениеТоматОгурецТемпература воздуха>22°25 - 28sВлажность воздуха70 - 80 %70 - 80 %Частота подкормки удобрениями3-4 раза за сезон2-3 раза за сезонНеобходимый питательный элмент Азот, фосфор, калийАзот, фосфор, калий
Вопрос: Объясните, каковы причины создания именно таких условий для развития растений. 
Выясните, какова продолжительность плодоношения растений в теплице.  
Выясните, какой урожай получают с 1 м2 и одного растения. С одного растения 
С 1 м2
Об условиях выращивания в теплице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для развития растений необходимы оптимальные растениям условия. В первую очередь нужно создать оптимальные условия для их прорастания. Во вторых для цветения и в третьих для их плодоношения. У каждого сорта, каждого растения свои оптимальные условия, которые нужно соблюдать.
Плодоношение у тепличных растений, как правило, заканчивается в августе и если искусственным образом не создавать оптимальные условия, то плодоношение прекратится.
С одного растения получают урожай - 13-17 томатов за сезон, 17-19 огурцов за
сезон
С 1 м2 получают 40 томатов, 43 огурца за сезон
Выводы: Для того, чтобы выращивать растение в теплице необходимо соблюдать все условия, необходимые для данного вида и сорта. Обязательно необходимо соблюдать температурный режим, влажность. Очень важным критерием является внесение удобрений, чтобы избежать потери урожая и истощения почвы.
Вопрос: Рассмотреть экологические группы млекопитающих. Выяснить черты приспособленности к среде обитания.
Блокнот, карандаш, фотоаппарат, экспозиция краеведческого музея.
Рассмотрите экспозицию краеведческого музея «Лесные млекопитающие».
Определите и запишите, какие из представленных в экспозиции животных ведут наземный образ жизни.  
Чем питаются эти животные?
Определите и запишите, какие из представленных в экспозиции животных живут на деревьях. 
Выясните и запишите, какие приспособления имеют древеснолазаю-щие млекопитающие к жизни на деревьях.
Чем питаются эти животные?
Определите и запишите, какие из представленных в экспозиции животных живут в почве. 
Выясните черты приспособленности подземных млекопитающих к жизни в почве.
Чем питаются эти животные?
О разнообразии животных родного края
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроты, куницы, полевки, кабаны, белки, ежи
Эти животные растительноядные, насекомоядные или хищники
Белки  
Они имеют конечности, приспособленные к лазанию по деревьям

Они растительноядные
Полевки, кроты
Они имеют обтекаемую форму тела, кроты утратили за ненадобностью зрение
Эти животные питаются почвенными насекомыми и другими организмами
(дождевыми червями)
Выводы:
В Ленинградской области разнообразие млекопитающих не слишком велико. В основном  оно  представлено  насекомоядными  и  растительноядными
млекопитающими.
Вопрос: Познакомиться с разнообразием птиц леса.
Выяснить черты приспособленности птиц к жизни в лесу.
Блокнот, карандаши, фотоаппарат, экспозиция краеведческого музея.
Выясните, какие птицы гнездятся в дуплах деревьев.
Опишите имеющиеся у этих птиц приспособления к жизни в дуплах.
Выясните, чем питаются эти птицы.
Установите, какие птицы гнездятся в кронах деревьев.
Опишите особенности их внешнего строения.
Выясните, чем питаются эти птицы.
Установите, какие птицы приспособлены к жизни в подлеске.
Запишите особенности их окраски и образа жизни.
Установите, какие птицы гнездятся на лесной подстилке.
Опишите особенности их внешнего строения.
Выясните, чем питаются эти птицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дятлы, воробьи, трясогузки, скворцы
Эти птицы имеют цепкие ноги и острый клюв
Как правило, эти птицы питаются насекомыми и их личинками
Синицы: кукушки, коньки, корольки  
Они имеют окраску, похожую на окраску деревьев
Эти птицы питаются плодами, иногда насекомыми
Крапивники, куропатки
Ноги сильные, предназначенные для лазания в буреломе и кустах
Тетерева, рябчики, глухари  
Чаще всего эти птицы растительноядные, они питаются ягодами, плодами, корой
растений
Выводы:
В ленинградской области небольшое разнообразие птиц, но оно хорошо выраженное. Есть птицы, обитающие в различных условиях, занимающих определенную нишу
Вопрос: По взглядам Геласиуса I, епископ в мирских делах должен повиноваться императору:
(*ответ*) да
 нет
По желанию киевского князя Иларион собором русских епископов был поставлен русским митрополитом в:
(*ответ*) 1051 году
 1061 году
 1041 году
 1071 году
По своим взглядам А. Л. Ордин-Нащокин был западником:
(*ответ*) да
 нет
Судебник Ивана IV выходит в свет в 1550 году:
(*ответ*) да
 нет
Теория "Москва - Третий Рим" формируется в XIV веке:
(*ответ*) нет
 да
Требование секуляризации выдвигал Геласиус I:
(*ответ*) нет
 да
Феодализм в Западной Европе сложился в IX-XI вв.:
(*ответ*) да
 нет
Фома Аквинский стал монахом-доминиканцем в:
(*ответ*) 1244 году
 1324 году
 1218 году
 1320 году
Эразм Роттердамский является ярким представителем гуманизма:
(*ответ*) да
 нет
Ян Гус выступил против индульгенций:
(*ответ*) да
 нет
Ян Гус за свою ересь был сожжен на костре в 1435 году:
(*ответ*) нет
 да
"Артхашастра" - древнекитайский свод ритуалов:
(*ответ*) неверно, "Артхашастра" не является древнекитайским сводом ритуалов
 верно, "Артхашастра" - древнекитайский свод ритуалов
Бог Шамаш - покровитель справедливости, защитник слабых и теснимых по древнешумерскому мифу:
(*ответ*) да, бог Шамаш - покровитель справедливости, защитник слабых и теснимых по древнешумерскому мифу
 нет, бог Шамаш - не покровитель справедливости, защитник слабых и теснимых по древнешумерскому мифу
Гильгамеш - пионер-герой, боровшийся с басмачеством в Туркестане на заре советской власти:
(*ответ*) неверно, гильгамеш - не пионер-герой, боровшийся с басмачеством в Туркестане на заре советской власти
 верно, гильгамеш - пионер-герой, боровшийся с басмачеством в Туркестане на заре советской власти
Политическая доктрина - систематизированное учение, концепция, совокупность политических и идеологических принципов:
(*ответ*) да, политическая доктрина - систематизированное учение, концепция, совокупность политических и идеологических принципов
 нет, политическая доктрина не является систематизированным учением, концепцией, совокупностью политических и идеологических принципов
Талион - принцип уголовной ответственности в раннеклассовом обществе:
(*ответ*) да, талион - принцип уголовной ответственности в раннеклассовом обществе
 нет, талион не является принципом уголовной ответственности в раннеклассовом обществе
Босс - политический капиталистический предприниматель, на свой страх и риск обеспечивающий голоса кандидату в президенты:
(*ответ*) да
 нет
В античности политика рассматривалась как совокупность морально-этических предпосылок разумной организации общества:
(*ответ*) да
 нет
Власть (государство) - отношение господства людей над людьми, опирающееся на легитимное насилие как средство:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Отработать навыки сбора и гербаризации растений.
Гербарная папка, складной нож, совок для выкапывания растений.
Инструктивная карточка-задание:
Соберите и заложите в папки для просушки по три-четыре растения кукушкина льна и сфагнума.
Срежьте по два листа разных видов папоротников (щитовник мужской, кочедыжник женский, орляк). Заложите их в папки для просушки.
Срежьте по три веточки сосны и ели длиной 10-15 см. Заложите их в папки для просушки.
Соберите по два представителя разных семейств Покрытосеменные. Заложите в папки для просушки.
Оформите гербарий, используя инструкцию по правилам сбора и гербаризации растений.
О правилах гербаризации растений.
О разнообразии растений родного края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высушенные растения наклеивают на листы плотной бумага (примерный размер которой равняется. 30 х 40 см) с помощью узеньких полосок бумаги. На каждый лист помещают по одному или нескольку экземпляров, в зависимости от величины растений. Особенно крупные растения помещают по частям на два или три гербарных листа. Семена растения следует всыпать в маленькие конвертики, которые приклеивают на гербарный лист. В правом нижнем углу листа бумаги приклеивают этикетку, на которой пишут: 1) точное название вида и рода растения (русское и латинское); 2) название района, хозяйства на территории которого найдено растение; 3) место, где именно найдено (на лугу, в лесу, сорное в посеве и т. д.); 4) дата сбора (год, месяц, число);
В Ленинградской области достаточно богатое разнообразие растений разных отделов
Вопрос: Изучить видовой состав и биологические особенности растений луга.
Блокнот, карандаш, линейка, фотоаппарат, гербарная папка, совок для выкапывания растений, колышки и шнур длиной 10 метров.
Инструктивная карточка-задание: Разметьте пробную площадку 1x1 м.
Подсчитайте на ней число разных видов злаковых и бобовых растений. Бобовые растения  
Злаковые растения
Используя атласы-определители, дайте названия доминирующим видам. 
Выясните, какие виды луговых злаков и бобовых наиболее ценны в хозяйственном отношении.
Соберите и заложите для просушивания разные виды клевера: клевер красный, клевер белый, клевер розовый, клевер ползучий. Оформите гербарий.
Соберите и заложите в папки для просушки по два экземпляра луговых злаков: тимофеевки луговой, ежи сборной. Оформите гербарий.
О разнообразии растении луга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бобовых 2 вида Злаковых 5 видов
Клевер луговой, тимофеевка луговая, овсяница луговая Тимофеевка, лисохвост, ежа сборная, овсяница луговая, клевер.
Выводы:
На лугу достаточно богатое сообщество. Число видов составляет примерно 10 -12 на квадратный метр.
Вопрос: Изучить реакцию моллюсков на внешние раздражители на примере прудовика и беззубки.
Аквариум, живые прудовики и беззубки, свежий лист алоэ, предметное стекло, чёрная бумага, пинцет.
Инструктивная карточка-задание:
Поместите прудовиков в стеклянную банку или аквариум с влажной почвой и листьями.
Половину аквариума закройте чёрной бумагой и поставьте на свет. Выясните, в какой части аквариума собираются улитки. 
Почему? 
Достаньте одного прудовика и поместите его на предметное стекло. Посередине стекла проведите черту свежесрезанным стеблем алоэ. Наблюдайте,  что  происходит,  когда улитка доползает до черты.
Положите беззубку в аквариум или таз с водой и небольшим слоем песка на дне. Прикоснитесь кончиком пинцета к ноге или сифонам. Объясните, что происходит. 
О влиянии внешних раздражителей на поведение моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улитки собираются в светлой часта аквариума, так как именно там продуцируется пища для них
На свету больше пищи для улиток, поэтому они собираются там
Когда улитка доползает до черты, она останавливается, так как этот сок будет
химическим раздражителем  
Если прикоснуться к беззубки, то нога моллюска тут же спрячется в раковину Выводы:
Внешние раздражители напрямую влияют на поведение моллюсков. При воздействии химических, физических или механических раздражителей моллюск начинает реагировать.
Вопрос: Пронаблюдать за жизнью паука крестовика.
Ванночка с водой, стакан с песком, планка
с вертикальной перекладиной в форме буквы «Т», паук крестовик.
Инструктивная карточка-задание:
Возьмите ванночку или таз с водой. Поставьте туда стакан с песком. Воткните в песок планку с горизонтальной перекладиной. Длина горизонтальной перекладины не должна превышать длину ванночки.
Поместите паука на горизонтальную перекладину и наблюдайте, как он будет плести ловчую сеть.
Что он плетёт вначале? 
Что плетёт паук в конце работы?
Сколько времени занимает создание ловчей сети?
Каково поведение паука после постройки сети?
Бросьте в сеть муху. Как ведёт себя паук?
Вместо мухи бросьте на паутину кусочек бумаги. Как ведёт себя паук в этом случае? 
Об особенностях поведения паука крестовика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым делом паук плетет горизонтальную паутину, затем радиальные лучи
В конце он по спирали делает липкую нить между лучами
2-3 часа
После постройки сети паук ждет жертву  
Он начинает обматывать муху паутиной, чтобы она не вырвалась
Если бумажкой не двигать, то паук не отреагирует, так как он реагирует на
движения жертвы
Выводы:
Паук крестовик для ловли добычи использует ловчую сеть, на которую попадают насекомые, превышающие размеры самого паука. Таким образом, если добыча попалась, она начинает вырываться и паук реагирует и заматывает добычу, чтобы она не убежала
Вопрос: Пронаблюдать за процессом развития насекомого на примере стрекозы большое коромысло.
Изучить влияние внешних факторов на развитие насекомого.
Стеклянная банка, личинки стрекозы с зачатками крыльев, кусочки свежего мяса, стебли растений.
Инструктивная карточка-задание:
Соберите с помощью сачка со дна неглубокого пруда личинок стрекоз.
Поместите личинок в две стеклянные банки. Кормите кусочками дождевых червей или мяса, головастиками.
Рассмотрите и зарисуйте их строение. Дайте название рисунку.
Проведите наблюдение за превращением личинки во взрослое насекомое. Для этого поставьте в банки стебли растений так, чтобы они торчали над водой.
Поместите одну банку в место, освещаемое солнцем, а другую в тень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
32 . Личинки стрекозы
Вопрос: Выясните, в какой банке формируются более крупные куколки и быстрее происходит процесс превращения куколок во взрослых насекомых.    
Почему? 
Зарисуйте основные стадии развития стрекозы большое коромысло.
Стадии развития стрекозы большое коромысло
О влиянии внешних факторов на процесс развития насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тени формируются более крупные куколкиТак как в тени они менее заметные для хищников и находятся в большей безопасностивыводы: Внешние факторы напрямую воздействует на развитие насекомых. Чем более благоприятные условия складываются, тем быстрее куколки превращаются во взрослых насекомых.
Вопрос: Изучить поведение и реакцию домашней кошки на различные внешние раздражители.
Кусочек мяса или рыбы, целлофановый пакет.
Инструктивная карточка-задание:
Осмотрите лапы кошки. Сосчитайте число пальцев, рассмотрите когти.
Число пальцев. Форма когтей.
Пронаблюдайте за тем, как передвигается домашняя кошка. Объясните, почему кошка ходит бесшумно.  
Поднесите кусочек мяса к спящей кошке. Каково её поведение?
Поднесите кусочек мяса в целлофановом пакете. Как меняется поведение в этом случае?  
Позовите тихим голосом спящую кошку. Какова была её реакция?
Пронаблюдайте за зрачками кошки. Как меняется их форма в темноте, при свете и при испуге?
В темноте 
При свете 
При испуге
Категория: школьный раздел
Ответы:
На передних лапах по 5 пальце, на задних лапах по четыре
Острые закругленные когти
Так как у них мягкие подушечки на пальцах
Кошка проснулась и стала принюхиваться
Кошка не отреагировала
Кошка тут же проснулась и побежала на шум
В темноте зрачки кошки расширяются
При свете сужаются
При испуге расширяются
Выводы:
Кошка активно реагирует на внешние раздражители, у нее развитые слуховые, зрительные анализаторы
Вопрос: Изучить видовое разнообразие лишайников хвойного леса. Оформить коллекцию лишайников.
Целлофановые пакеты, складной нож, блокнот, карандаш.
Инструктивная карточка-задание:
В хвойном лесу найдите лишайники: пармелию, золотянку, цетра-рию.
Опишите внешний вид слоевища. Обратите внимание на то, как оно срастается с субстратом. 
Опишите, на каких субстратах растут данные виды лишайников.
Определите, к какой группе лишайников их относят.
Выясните, какие экологические условия необходимы для роста и развития лишайников.
Соберите лишайники с частью субстрата. Создайте коллекцию для кабинета биологии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слоевище представлено листоватыми сухими чешуйками, они не очень прочно срастаются с субстратом
На деревьях, на камнях
Листоватые
Одним из важнейших условий произрастания лишайников является чистый воздух
Выводы:
Лишайники способны расти "На разнообразных субстратах. Они являются индикаторами чистоты воздуха. Они преобразуют минеральные вещества и являются важными участниками первичной сукцессии.
Вопрос: 1 Жизнь на Земле не прерывается уже более 4 миллиардов лет благодаря:
1)  размножению живых организмов
2)  образованию почвы
3)  движению воздушных масс
4) наличию в атмосфере углекислого газа
2 Признак, характерный только для живых организмов:
1)  растворение и осаждение
2)   рост и движение
 3)   передача признаков потомству
 4)   выветривание и разрушение
3 Только растения способны:
1)  создавать органические вещества
2)   использовать готовые органические вещества
 3 расти и Развиваться
4) разлагать органические вещества
4 Жить при отсутствии кислорода, низких температурах и в кипящих струях гейзеров могут некоторые:
1)   растения
2)   бактерии
3)    грибы
4)    животные
5 Самая мелкая группа живых организмов, единица систематики:
1) отряд (порядок) класс
3)   род
4)   вид
6 Белое опушение на побегах растений — это защита от:
1)  перегрева
2)  холода
3)  поедания животными
4)  переувлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   1) размножению живых организмов
2.   3) передача признаков потомству 
3.   1) создавать органические вещества 
4.  2) бактерии
5.   4) вид
6.   1)  перегрева  (если  опушение  жесткое,   то  подходит  вариант  3)  поедания животными)
Вопрос: 7 Для организмов, обитающих на поверхности или внутри других организмов, характерно:
1)  наличие разнообразных органов прикрепления
2)  сложное внешнее и внутреннее строение 3) наличие органов передвижения
4) оставление малочисленного потомства
8 Приспособление, связанное с хищным образом жизни, — это:
 1)   путание следов
 2)   устрашающие позы
3)    яркая окраска
4)    острые загнутые когти
9 Конкурентные отношения возникают между:
1)   организмами, ведущими сходный образ жизни
2)   организмами, образ жизни которых сильно различается ^ хищниками и их жертвами
 4) паразитами и их хозяевами
10 Установите соответствие между царством и его признаками.
ЦАРСТВА
1)  Растения
2)  Животные
ПРИЗНАКИ
A)  живут постоянно на одном месте
Б) активно перемещаются в пространстве
B)  растут всю жизнь
Г) перестают расти, достигув зрелого возраста
Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
11 Установите соответствие между группой растений по отношению к воде и её примерами.
ГРУППЫ
1)  влаголюбивые
2)  умеренной влажности
3)  сухолюбивые
ПРИМЕРЫ
A)  кактусы Б) калужница
B)  осоки
Категория: школьный раздел
Ответы:
7.   1) наличие разнообразных органов прикрепления
8.  4) острые загнутые когти
9.   1) организмами, ведущими сходный образ жизни
10
1    А, В
2    Б, Г
11
1    Б, В
2    Г  Д
3    А, Е
Вопрос: Второстепенное средство политики - насилие:
(*ответ*) нет
 да
Выделяют несколько групп теорий политики, которые различным образом интерпретируют мир политики:
(*ответ*) да
 нет
Есть два способа сделать из политики свою профессию: жить "для" политики или жить "за счет" политики:
(*ответ*) да
 нет
Конечный результат политической деятельности всегда относится к ее изначальному смыслу:
(*ответ*) нет
 да
Макс Вебер считал, что проблему политической этики возможно решить в полной мере легитимным насилием:
(*ответ*) нет
 да
Подлинной профессией чиновника должна быть политика:
(*ответ*) нет
 да
Сущность политики по Аристотелю состоит в объединении людей для достижения высшего блага государства и человека:
(*ответ*) да
 нет
Термин "политика" означает "стремление к власти":
(*ответ*) да
 нет
Три качества, которые являются решающими для политика, - страсть, чувство ответственности, глазомер:
(*ответ*) да
 нет
Штаб управления, представляющий во внешнем проявлении предприятие политического господства, прикован к властелину только представлением о легитимности:
(*ответ*) нет
 да
Этика занимается политически стерильными вопросами вины в прошлом:
(*ответ*) да
 нет
В системе юридических наук и юридического образования история политических и правовых учений является самостоятельной научной и учебной дисциплиной одновременно исторического и теоретического профилей:
(*ответ*) да
 нет
В стабильном и четко структурированном обществе господствующие ценности получают выражение в правовой и политической системе:
(*ответ*) да
 нет
Век Просвещения провозгласил лозунги свободы, равенства, братства:
(*ответ*) да
 нет
Вхождение цивилизаций в государственный период ознаменовалось институциализацией власти:
(*ответ*) да
 нет
История политических и правовых учений - дисциплина юридическая:
(*ответ*) да
 нет
История политических учений - одна из важных составных частей духовной культуры человечества:
(*ответ*) да
 нет
История политических учений - отрасль политологии, объектом изучения которой являются политические доктрины и взгляды различных классов и социальных групп на государство и политику:
(*ответ*) да
 нет
Любая наука формирует определенный набор способов и инструментов, с помощью которых она исследует свой предмет:
(*ответ*) да
 нет
Новое время - эпоха развития идеологии на основе теологического мировоззрения, христианства и ислама: 
(*ответ*) нет
 да
Опасность представляет то, что идеологические явления возникают в современном российском обществе в условиях культурного и нравственного упадка:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1 Численность и разнообразие живых организмов в значительной степени зависят от того:
1)  учитывает ли человек законы природы в своей деятельности
2)  как связаны между собой растения и животные
3)  насколько разрушительны наводнения и землетрясения
4)  как изменяется климат
2 Эволюция — это процесс:
1)  возникновения жизни на Земле
2)  длительного исторического развития живой природы
3)  образования сообществ живых организмов
4)  установления взаимовыгодных отношений между организмами
3 Активно передвигаются в пространстве:
1) растения 2) животные
3)    грибы
4)    бактерии
4 Готовыми органическими веществами питается:
1)  гриб мухомор
2)   водоросль ламинария (морская капуста)
3)   мох сфагнум
4)   папоротник сальвиния
5 Отложение жира у верблюдов — это приспособление к:
1)  низким температурам
2)  отсутствию воды
3) высоким температурам 4) большой влажности
6 Если растение имеет мелкие листья или листья, видоизменённые в колючки, то оно обитает в:
1)  жарком и влажном климате
2)  жарком и сухом климате
3)  холодном и влажном климате
4)  холодном и сухом климате
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   2) как связаны между собой растения и животные
2.   2) длительного исторического развития живой природы
3.   2) животные
4.   1) гриб мухомор 
5.  2) отсутствию воды
6.  2) жарком и сухом климате
Вопрос: 7 Роль разрушителей органического вещества выполняют:
1) бУрый медведь  2) папоротник орляк
3)    почвенные бактерии
4)    инфузория туфелька
8 Хищный образ жизни ведут:
 1)  кабан и лось
 2)  кролик и майский жук
3)    бобр и суслик
4)    сова и окунь
9 Установите соответствие между средой обитания и населяющими её животными.
СРЕДЫ ОБИТАНИЯ
1)  крона дерева
2)  берега водоёмов
3)  водоём
ЖИВОТНЫЕ
A)    карп
Б) белка летяга
B)    бобр
Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
10 Установите соответствие между царством и его признаками.
ЦАРСТВА
1)  Грибы
2)  Бактерии
ПРИЗНАКИ
A)  неподвижны
Б) способны к передвижению
B)  древнейшие организмы планеты Г) способны к постоянному росту
Запишите буквы, соответствующие выбранным ответам.
11 Установите соответствие между группой растений по отношению к свету и её примерами.
ГРУППЫ
1)  светолюбивые
2)  теневыносливые
3)  тенелюбивые
ПРИМЕРЫ
A)  папоротники Б) кислица
B)  земляника
Г) лещина Д) сосна Е) берёза
Категория: школьный раздел
Ответы:
7.   3) почвенные бактерии
8.  4) сова и окунь
9
1    Б
2    В
3    А
10
1 б
2 в
3 а 
11
1    Д Е
2    В, Г
3    А, Б
Вопрос: Какими признаками живые организмы отличаются от тел неживой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы отличаются от тел неживой природы тем, что они состоят из клеток, клетка является единицей строения живых организмов. Также живые организмы способны к размножению, - воспроизведению себе подобных. Каждый живой организм проходит индивидуальное развитие, в процессе которого он растет и развивается. Живые организмы умеют реагировать на изменения, которые происходят в окружающей среде, это свойство называется раздражимостью
Вопрос: Чем условия жизни в почве отличаются от условий жизни в наземно-воздушной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия жизни в почве отличаются от условий жизни в наземно-воздушной среде. В первую очередь это различие обусловлено различием в составе воздуха. В почве меньше кислорода и больше углекислого газа, по сравнению с наземно-воздушной средой. В почве также нет света и температура слабо изменяется в течение года
Вопрос: Приведите примеры светолюбивых, тенелюбивых и теневыносливых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К светолюбивым относят сосну, березу, осину. К теневыносливым относят ель, чернику, лещину, ландыш, землянику. К тенелюбивым относят кислицу, папоротник.

Светолюбивые - одуванчики, колокольчики, сосны.
Теневыносливые - земляника, ландыши, ель.
Тенелюбивые - папоротники, кислица.
Вопрос: Какие приспособления к условиям жизни в организме хозяина имеют паразитические организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразитические организмы имеют ряд приспособленностей к жизни в организме хозяина. Наружные паразиты имеют специальные приспособления для удержания на теле хозяина. Внутренние паразиты имеют специальные крючки и присоски для прикрепления. У внутренних организмов происходит упрощение строения, у них может отсутствовать пищеварительная, дыхательная система, у них нет органов чувств и органов передвижения.
Вопрос: Какую роль играют в природном сообществе животные, бактерии и грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии и грибы разлагают животные остатки, способствуя накоплению перегноя в почве, создавая условия для жизни растений. Животные являются потребителями органических веществ. Бактерии являются разрушителями органически веществ.
Вопрос: В каких условиях на нашей планете могут жить организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы на нашей планете могут жить в различных средах обитания. Они могут жить в водной среде, могут жить в почвенной среде, а также в наземно-воздушной. Оболочка Земли, населенная жизнью называется биосферой.
Вопрос: Чем отличаются условия жизни в водной среде от условий жизни в наземно-воздушной среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водной среде условия жизни отличаются от условий жизни в наземно-воздушной среде. В первую очередь, в водной среде содержится в 21 раз меньше кислорода, чем в наземно-воздушной среде. Так же плотность воды выше, плотности воздуха. Но вода имеет более постоянную температуру, чем воздух.
Вопрос: Почему растения играют в природном сообществе ведущую роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения играют в природном сообществе ведущую роль, так как они являются производителем органического вещества. Растения способны получать органические вещества из неорганических путем фотосинтеза
Вопрос: Приведите примеры взаимовыгодных отношений между организмами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером взаимовыгодных отношений могут послужить отношения между буйволовыми скворцами и крупными африканскими копытными. Скворец садится на копытное и питается паразитами в шерсти животных, таких образом избавляя их от паразитов.
Вопрос: Политическое - синоним государственного в современном понимании слова:
(*ответ*) да
 нет
Предмет ИПУ относится к культурологии:
(*ответ*) нет
 да
Рассмотрение эволюции политических идей должно носить не только исторический, но и сравнительный характер:
(*ответ*) да
 нет
Ценности вполне отделимы от идеалов:
(*ответ*) нет
 да
В древнейших городах Шумера долго сохранялись элементы племенной демократии - народное собрание и совет старейшин:
(*ответ*) да
 нет
В период правления Сасанидов зороастризм был объявлен официальной религией, а законы Заратуштры выступали в роли действующего права
(*ответ*) да
 нет
Возникновение рабовладельческого государства - Древнего Египта - относится к IV тысячелетию до нашей эры:
(*ответ*) да
 нет
Гидравлические цивилизации - общества и государства, сложившиеся в процессе ирригации великих рек:
(*ответ*) да
 нет
Государство формирует общество:
(*ответ*) нет
 да
Китай выжил в течение 10 тыс. лет за счет численности населения:
(*ответ*) нет
 да
Кодекс Хаммурапи - первый свод законов в истории:
(*ответ*) да
 нет
Крупнейшим историческим памятником древней культуры Ирана является "Авеста" - собрание священных книг зороастризма:
(*ответ*) да
 нет
Общество первичнее государства:
(*ответ*) да
 нет
Первые гидравлические цивилизации явились первыми регионами великих культур:
(*ответ*) да
 нет
Политическая мысль Древнего Востока впервые зафиксировала формирование мира политики:
(*ответ*) да
 нет
Религия Древнего Ирана - зороастризм:
(*ответ*) да
 нет
Хаммурапи - первый правитель Вавилона:
(*ответ*) нет
 да
Шумеры пришли в Месопотамию из южной части Иранского нагорья:
(*ответ*) да
 нет
«Авеста» - это
(*ответ*) собрание священных книг зороастризма
(*ответ*) источник сведений об общественном строе и институтах стран Ближнего и Среднего Востока
 собрание священных книг индуизма
 сборник законов Ассирии
«Артхашастра» включает в себя следующие идеи:
(*ответ*) цель общества - благо всех живых существ
(*ответ*) наличие единой дхармы для царей и подданных
 в основании политики - интересы личности, права человека
 ненасильственный характер власти
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)