nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кто из литературных героев так говорит о себе?
"Отец мой, правда, мужик был, а я вот в белой жилетке, желтых башмаках. Со свиным рылом в калашный ряд ... . Только что вот богатый, денег много, а ежели подумать и разобраться, то мужик мужиком"
- Паратов ("Бесприданница" А. Островского)
- Хлестаков ("Ревизор" Н.Гоголя)
- Кулагин ("Гроза" А.Островского)
(*ответ*) Лопахин ("Вишневый сад" А. Чехова)
- Тихон ("Гроза" А.Островского)
 Чья комната описана в данном отрывке?
"По стенам, около картин, лепилась в виде фестонов паутина, напитанная пылью; зеркала, вместо того, чтоб отражать предметы, могли бы служить скорее скрижалями, для записывания на них, по пыли, каких-нибудь заметок на память. Ковры были в пятнах. На диване лежало забытое полотенце; на столе редкое утро не стояла не убранная от вчерашнего ужина тарелка с солонкой и с обглоданной косточкой да не валялись хлебные крошки".
- Иудушки Головлева ("Господа Головлевы" М.Салтыкова-Щедрина)
- Плюшкина ("Мертвые души" Н. Гоголя)
(*ответ*) Обломова ("Обломов" И.Гончарова)
- Лаврецкого ("Дворянское гнездо" И.Тургенева)
- Родиона Раскольникова ("Преступление и наказание" Ф.Достоевского)
 Кого из действующих лиц комедии А.С.Грибоедова "Горе от ума" характеризуют эти реплики?
"И прямизною стана,
Лицом и голосом герой"; "... речист, а больно не хитёр";"Известный человек, солидный,
И знаков тьму отличья нахватал."
- Молчалина
- Репетилова
(*ответ*) Скалозуба
- Загорецкого
- Чацкого
 Подобный вопрос мучил героя всегда. И все же, когда Печорин задумывается над этим вопросом особенно сильно?
"... Зачем я жил? Для какой цели я родился?.. А, верно, она существовала, и, верно, было мне назначение высокое, потому что я чувствую в душе моей силы необъятные".
- после смерти Бэлы
- накануне отъезда в Персию
- после встречи с контрабандистами
(*ответ*) перед дуэлью
- после спора с Вуличем
 О каком персонаже идет речь в данном отрывке?
"Слуга таков, как обыкновенно бывают слуги несколько пожилых лет. Говорит сурьезно, смотрит несколько вниз. Голос его всегда почти ровен, в разговоре с барином принимает суровое, отрывистое и несколько даже грубое выражение. Он умнее своего барина и потому скорее догадывается, но не любит много говорить..."
- о Савельиче ("Капитанская дочка" А.Пушкина)
(*ответ*) об Осипе ("Ревизор" Н.Гоголя)
- о Петре ("Отцы и дети" И.Тургенева)
- о Захаре ("Обломов" И.Гончарова)
- о Фирсе ("Вишневый сад" А.Чехова)
 Из какого стихотворения С.А.Есенина взяты эти строки?Не жаль мне лет, растраченных напрасно,Не жаль души сиреневую цветь.В саду горит костер рябины красной,Но никого не может он согреть.
- "Письмо матери"
- "Не жалею, не зову, не плачу"
(*ответ*) "Отговорила роща золотая"
- "Шаганэ ты моя, Шаганэ..."
- "Собаке Качалова"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: При цене 5 р. за кг величина спроса на огурцы за день на базаре составит 200 кг. Найти величину спроса при цене 7 р., если дуговая эластичность при изменении цены от 5 до 7 р. составляет –2.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи представлено в виде рисунка, приложила к ответу

Решение:
Е d= Q2-Q1/ Q2+Q1 : P2-P1/ P2+P1=- 2,
Q1=200, Q2=? , P1=5? P2=7
Из уравнения с одним неизвестным находим: величину спроса при цене 7 р. =100 кг.
Вопрос: . Принято выделять следующие виды гипотез:
- подтверждающиеся гипотезы
(*ответ*) исходные гипотезы
(*ответ*) гипотезы второго уровня
- частные гипотезы.
 В зависимости от используемых инструментов (методов) сбора полевой (первичной) информации исследования можно разделить на:
(*ответ*) количественное
- первичное
(*ответ*) качественное
- лабораторное.
 Документ, в котором происходит фиксация результатов опроса:
- счет фактура
- квитанция
(*ответ*) бланк
- анкета.
 Специфический метод сбора информации, при котором имеются только тема и цель - это:
- глубинные интервью
(*ответ*) неформализованные интервью
- фокусированное интервью
- групповое интервью
 Оценка исследуемых процессов квалифицированными специалистами – экспертами – это:
- панель
- эксперимент
(*ответ*) экспертная оценка
- метод мозговой атаки.
 К достоинствам анкетирования относятся:
- достоверность
(*ответ*) оперативность
- субъективность получаемой информации
(*ответ*) экономия средств и времени
 К недостаткам анкетирования относятся
(*ответ*) достоверность
- оперативность
(*ответ*) субъективность получаемой информации
- экономия средств и времени.
 Совокупность методических приёмов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений в целях решения определённых исследовательских задач:
- анкетирование
- наблюдение
- эксперимент
(*ответ*) анализ документов.
 Классификация документов по ряду оснований:
(*ответ*) по форме изложения
(*ответ*) по общей значимости
(*ответ*) по способу фиксации
- по достоверности информации.
 Предметом исследования являются:
(*ответ*) основное, выявляемое в ходе исследования противоречие
- специфика исследования
- совокупность лиц
- расчет выборки.
 Часть исследовательской программы, в которую вносятся необходимые данные о каждом респонденте:
- введение
(*ответ*) паспортичка
- основная часть
- заключение.
Статистический метод исследования общих свойств совокупности каких-либо объектов на основе изучения свойств лишь части этих объектов, взятых на выборку.
- процедура шкалирования
(*ответ*) выборочный метод
- анализ документов
- корреляционный анализ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Дополните выражение. События A1, A2, ..., An называются единственно возможными
(*ответ*) если какое-либо одно из них непременно должно наступить в результате
- все ответы верны
- если нет основания считать, что появление одного из них в результате испытания является более возможным, чем остальных
- нет правильного ответа
- если в результате испытания появится хотя бы одно из них.
- если в результате испытания исчезнет хотя бы одно из них.
Закон распределения случайных величин может быть задан в виде:
(*ответ*) таблицы
(*ответ*) формулы
(*ответ*) графика
- схемы.
 Распределение случайной величины Х, для которой распределение приведенной случайной величины есть F(х) – это…
(*ответ*) нормальное распределение
- центральная предельная теорема
- дискретное распределение
- непрерывное распределение.
 Понятие среднего значения случайной величины в теории вероятностей.
- дисперсия
(*ответ*) математическое ожидание
- мода
- медиана.
 Величина, которая может принимать все значения из некоторого конечного или бесконечного промежутка:
- случайная величина
(*ответ*) непрерывная случайная величина
- дискретная случайная величина
- переменная случайная величина.
 Общий принцип, в силу которого совместное действие случайных факторов приводит, при некоторых весьма общих условиях к результату, почти не зависящему от случая.
- теорема Бернулли
- теорема Лапласа
(*ответ*) закон больших чисел
- закон распределения.
 Мера разброса случайной величины, то есть её отклонения от математического ожидания.
(*ответ*) дисперсия случайной величины
- дискретная случайная величина
- непрерывная случайная величина
- математическое ожидание.
 Показатель рассеивания значений случайной величины относительно её математического ожидания:
- мода
- дискретная случайная величина
(*ответ*) стандартное отклонение
- математическое ожидание.
Множество всех единиц совокупности, обладающих определенным признаком и подлежащих изучению, носит в статистике название
- закон больших чисел
(*ответ*) генеральная совокупность
- выборочный метод
- представительная выборка.
 Наука о математических методах систематизации и использования статистических данных для научных и практических выводов.
- дискретная математика
(*ответ*) математическая статистика
- математическая логика
- математическое моделирование.
 Отбор, при котором объекты извлекаются по одному из всей генеральной совокупности.
- типический отбор
- механический отбор
(*ответ*) простой случайный отбор
- серийный отбор.
 Отбор, при котором генеральная совокупность «механически» делится несколько групп, сколько объектов должно войти в выборку, из каждой группы отбирается один объект.
- типический отбор
(*ответ*) механический отбор
- простой случайный отбор
- серийный отбор.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Отбор, при котором объекты отбираются не из всей генеральной совокупности, а из каждой ее типической части.
(*ответ*) типический отбор
- механический отбор
- простой случайный отбор
- серийный отбор.
 Разность между максимальным и минимальным значением выборки:
- вариационный ряд
(*ответ*) размах выборки
- статистический ряд
- полигон частот.
Значение во множестве наблюдений, которое встречается наиболее часто:
(*ответ*) мода
- дискретная случайная величина
- стандартное отклонение
- математическое ожидание.
 Показатель середины ряда:
(*ответ*) медиана
- мода
- стандартное отклонение
- размах вариации
 Выбирается столько квантилей, сколько требуется оценить параметров; неизвестные теоретические квантили, выраженные через параметры распределения, приравниваются к эмпирическим квантилям
- метод моментов
(*ответ*) метод квантилей
- метод максимального правдоподобия
- точечное оценивание параметров.
 Нахождение единственной числовой величины, которая и принимается за значение параметра:
- квантиль:
- максимальное правдоподобие
(*ответ*) точечная оценка
- момент.
 Величина, характеризующая асимметрию распределения данной случайной величины.
- коэффициент асимметрии
- момент случайной величины
- коэффициент эксцесса
- математическое ожидание.
 Мера остроты пика распределения случайной величины.
- коэффициент асимметрии
- момент случайной величины
(*ответ*) коэффициент эксцесса
- математическое ожидание.
В зависимости от используемых источников информации исследования делятся на:
(*ответ*) кабинетные
(*ответ*) полевые
- лабораторные
- включенные.
 Поиск, сбор и анализ уже существующей вторичной информации (исследование за письменным столом) – это:
- качественное исследование
(*ответ*) кабинетное исследование
- лабораторное
- вторичное наблюдение.
 Метод обработки статистических данных, заключающийся в изучении коэффициентов:
(*ответ*) корреляционный анализ
- регрессия
- регрессивный анализ
- математическая модель.
 Гипотезы, в основе которых нет никаких допущений о конкретном виде закона распределения, называют
- простая гипотеза
- непараметрическая гипотеза
- статистическая гипотеза
(*ответ*) параметрическая гипотеза.
 Метод обработки статистических данных, заключающийся в изучении коэффициентов:
- математическая модель
- регрессивный анализ
- регрессия
(*ответ*) корреляционный анализ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Гипотеза, которая проверяется на согласованность с имеющимися выборочными (эмпирическими) данными.
(*ответ*) нулевая гипотеза
- статистическая гипотеза
- альтернативная гипотеза
- простая гипотеза.
 Условное обозначение статистической гипотезы, противоречащей высказанной нулевой гипотезе.
- нулевая гипотеза
- статистическая гипотеза
(*ответ*) альтернативная гипотеза
- простая гипотеза.
. Наука об обучении, образовании, их целях, содержании, методах, средствах называется…
(*ответ*) дидактикой
- теорией воспитания
- педагогическим менеджментом
- педагогической технологией
 Термин “дидактика” впервые ввел…
(*ответ*) В. Ратке
- Я.А. Коменский
- Ж.Ж. Руссо
- И.Г. Песталоцци
 Под дидактикой понимал “всеобщее искусство всех учить всему”…
(*ответ*) Я.А. Коменский
- П.Ф. Каптерев
- К.Д. Ушинский
- А. Дистервег
 Процессы преподавания и учения с их условиями и получаемыми результатами – это предмет …
(*ответ*) дидактики
- технологии
- теории воспитания
- теории управления
 Функциями процесса обучения являются …
(*ответ*) образовательная, воспитательная, развивающая
- воспитательная, прогностическая, проектировочная
- образовательная, воспитательная, объяснительная
- развивающая, образовательная, прогностическая
 Совокупность принципов, содержание, методы и средства обучения, образующие целостную структуру и подчиняющиеся целям обучения, составляют…
(*ответ*) дидактическую систему
- педагогическую теорию
- педагогическую систему
- дидактическую теорию
 Учение понимается в дидактике как…
(*ответ*) деятельность учеников
- взаимодействие учащихся и учителя
- восприятие новых знаний
- формирование умений
 Управление учебно-познавательной деятельностью учащихся называется…
(*ответ*) преподаванием
- учением
- развитием интереса учащихся
- формированием личности
 Связи между целями, содержанием, методами, средствами, формами обучения относятся к __ закономерностям
(*ответ*) внутренним
- общим
- внешним
- частным
 Эффективность обучения зависит от целесообразного привлечения органов чувств к восприятию и усвоению учебного материала – это принцип…
(*ответ*) наглядности
- доступности
- сознательности и активности
- прочности знаний
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Принцип ведущей роли теоретических знаний используется в концепции __ обучения
(*ответ*) развивающего
- проблемного
- оптимизации
- программированного
 Процессом обучения называется …
(*ответ*) специфический процесс познания, управляемый педагогом
- преподавание
- учебная деятельность
- образовательная деятельность
 К дидактическим принципам не относится принцип …
(*ответ*) гуманности обучения
- наглядности
- систематичности и последовательности
- взаимосвязь теории и практики обучения
 В структуру учебной деятельности не входит …
(*ответ*) формирование нравственных качеств и убеждений
- овладение системой знаний, познавательных умений и практических навыков
- развитие мотивов учения
- овладение способами управления своей учебной деятельностью и своими психическими процессами
 Двусторонний характер обучения проявляется в единстве …
(*ответ*) преподавания и учения
- развития и воспитания учащихся
- школьной и внешкольной деятельности
- совместных усилий семьи и школы по формированию у учащихся мотивов учения
 Принцип наглядности в дидактике означает …
(*ответ*) привлечение органов чувств к восприятию учебного материала
- использование плакатов, схем, картин в процессе обучения
- проведение опытов в процессе обучения
- просмотр кино- и видеофильмов
 В структуру процесса обучения не входит…
(*ответ*) определение уровня мышления учащихся
- определение целей и задач
- планирование (отбор содержания, методов, приёмов, средств и форм)
- анализ и оценка результатов обучения
Эталонный уровень образования, необходимый для данного общества в определенный исторический отрезок времени, - это…
(*ответ*) образовательный стандарт
- образовательный ценз
- учебный план
- школьная программа
 Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности, - это…
(*ответ*) образовательная программа
- учебник
- рабочий учебный план
- авторская программа
 Нормативный документ, определяющий состав учебных предметов, их распределение по годам обучения, количество времени на каждый предмет, - это…
(*ответ*) учебный план
- учебник
- образовательная область
- учебная программа
 Среди понятий «образование», «содержание образования», «учебный план», «образовательная область» наиболее масштабным является понятие …
(*ответ*) «образование»
- «содержание образования»
- «учебный план»
- «образовательная область»
 Основоположником теории формального образования является…
(*ответ*) Я.А. Коменский
- Г. Спенсер
- И.Ф. Гербарт
- А. Дистервег
 К идеям программированного обучения наиболее близка теория…
(*ответ*) бихевиоризм
- прагматизм
- позитивизм
- гуманизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Опыт творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру был включен в состав содержания образования…
(*ответ*) В.В. Краевским, И.Я. Лернером
- В.С. Ледневым, Ю.К. Бабанским
- В.В. Давыдовым, Б.П. Есиповым
- М.Н. Скаткиным, Д.Д. Зуевым
 При ___ структуре содержания образования один и тот же вопрос повторяется несколько раз, его содержание расширяется новыми сведениями, связями и зависимостями
(*ответ*) концентрической
- линейной
- спиральной
- смешанной
 Приоритетное развитие общекультурных компонентов в содержании образования - это…
(*ответ*) гуманитаризация
- гуманизация
- демократизация
- углубленное изучение
 Дидактически обоснованная система знаний, умений и навыков, отражающая содержание науки, – это…
(*ответ*) учебный предмет
- образовательная область
- учебный план
- образовательная программа
 Доведенное до автоматизма действие называется …
(*ответ*) навыком
- умением
- знанием
- поведением
 К объектам стандартизации в образовании не относится …
(*ответ*) учебно-воспитательный план учителя
- содержание
- объем учебной нагрузки
- уровень подготовки обучающихся
 Под содержанием образования понимают …
(*ответ*) педагогически адаптированную систему знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру
- совокупность знаний, умений и навыков, развивающих устойчивые особенности отдельных психических процессов
- совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности
- финансовую поддержку государственных и общественных организаций средней и высшей школе
 В понятие «качество обучения» не входит …
(*ответ*) уровень нравственной культуры учащихся
- степень успешности освоения учащимися образовательных программ
- мера реализации Государственного образовательного стандарта на личностном уровне
- уровень личностного взаимодействия учителя и учащихся в процессе обучения
 Нормативным документом, раскрывающим содержание знаний, умений и навыков по учебному предмету, является …
(*ответ*) учебная программа
- учебный план
- базисный учебный план
- образовательный стандарт
 Ведущим видом учебной литературы, содержащим систематическое изложение учебного материала, является …
(*ответ*) учебник
- учебное пособие
- методическое пособие
- методические рекомендации
Классно-урочную систему теоретически обосновал…
(*ответ*) Я.А. Коменский
- К.Д. Ушинский
- Дж. Локк
- А. Дистерверг
 Внешнее выражение согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в установленном порядке и определенном режиме, – это…
- процесс обучения
- метод обучения
(*ответ*) форма организации обучения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку

Раздел рабочей программы, в котором описываются особенности
организации учебного процесса по предмету:
Вопрос: По схеме «повторение пройденного материала – освоение нового материала – отработка навыков - применение знаний на практике – домашнее задание» проходит урок…
(*ответ*) комбинированный
- овладения новыми знаниями
- повторения и закрепления знаний
- обобщения и систематизации
 Среди понятий «урок», «структура урока», «форма организации обучения», «тип урока» наиболее частным является понятие …
(*ответ*) «структура урока»
- «урок»
- «форма организации обучения»
- «тип урока»
 Учебное занятие на старшей ступени обучения в форме коллективного обсуждения изучаемых вопросов – это …
(*ответ*) семинар
- факультатив
- консультация
- конференция
 Форма организации обучения, позволяющая изучать явления и процессы в естественных условиях, – это …
(*ответ*) учебная экскурсия
- практическое занятие
- лабораторное занятие
- дополнительное занятие
 Форма организации обучения, используемая для отработки практических умений и навыков, - это …
(*ответ*) практикум
- учебная конференция
- курс по выбору
- предметный урок
 Внеурочная форма организации обучения, направленная на формирование навыков самостоятельной работы, – это …
(*ответ*) домашняя работа
- экскурсия
- семинар
- консультация
 Форма организации обучения, при которой учитель ведет занятия в классе с постоянным составом учащихся одинакового уровня развития, по твердому расписанию и четко установленному регламенту, – это …
(*ответ*) урок
- факультатив
- занятие с отстающими
- семинар
 К основным типам уроков относятся уроки …
(*ответ*) изучения нового материала, формирования умений и навыков, обобщения и систематизации, контроля знаний и умений, комбинированные
- заучивания наизусть, демонстрации пособий, комбинирования, контроля
- индивидуальной и дифференцированной работы с учениками, обобщения и систематизации
- решения задач, выполнения опытов, написания сочинений
 По количеству учащихся и по особенностям взаимодействия учителя и учащихся выделяются формы организации обучения: индивидуальная, групповая и …
(*ответ*) фронтальная
- бригадная
- индивидуально-групповая
- классно-урочная
 К типам уроков, выделяемых в педагогике, не относится …
(*ответ*) деловая игра
- комбинированный урок
- урок изучения нового материала
- урок обобщения и систематизации знаний
 Достоинством классно-урочной системы является …
(*ответ*) экономичность
- индивидуальный подход к учащимся
- высокое качество усвоения знаний
- ориентация на “среднего” ученика
 Учебная экскурсия относится к …
(*ответ*) вспомогательным формам обучения
- видам обучения
- принципам обучения
- разновидности контроля знаний
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: К структурным компонентам урока не относится …
(*ответ*) диагностика интеллекта
- организационный момент
- проверка домашнего задания
- закрепление нового материала
Общеобразовательное учебное заведение для старшеклассников с углубленным изучением дисциплин по определенному профилю называется…
(*ответ*) лицеем
- гимназией
- колледжем
- прогимназией
 Школа, опирающаяся на педагогическую концепцию одного педагога или коллектива учителей, называется…
(*ответ*) авторской
- профильной
- развивающей
- профессиональной
 Частные образовательные учреждения и учреждения общественных и религиозных организаций относятся к группе __ учреждений
(*ответ*) негосударственных
- муниципальных
- специальных
- профильных
 Учебное заведение, осуществляющее обучение и воспитание учащихся с 1-го по 11-й классы на основе углубленной, в том числе профильной предпрофессиональной подготовки, – это …
(*ответ*) гимназия
- прогимназия
- учебно-воспитательный комплекс
- реальное училище
 Основанием деления школ на государственные, муниципальные и негосударственные является …
(*ответ*) организационно-правовая форма
- характер сообщаемых знаний
- направленность подготовки
- реализуемая программа
 Авторской педагогической системой можно назвать опыт педагогической работы…
(*ответ*) А.С. Макаренко
- Ж.Ж. Руссо
- Ю.К. Бабанского
- Н.К. Крупской
 Школы, где дети по собственному желанию или по воле родителей осваивают основы того или иного вероучения, называются …
(*ответ*) воскресными
- коммунами
- интернатом
- трудовыми
 По уровню образования выделяются образовательные учреждения…
(*ответ*) начальные, средние, высшие
- общеобразовательные, профессиональные
- конфессиональные, светские
- мужские, женские
 Вновь образуемые и реорганизованные учебные заведения, дающие среднее специальное профессиональное образование или начальный цикл высшей школы, называются…
(*ответ*) колледжами
- учебно-воспитательными комплексами
- комплексами «школа-вуз»
- лицеями при вузе
 Свойственные учебному заведению цели, задачи, содержание и организация учебно-воспитательного процесса характеризуют…
(*ответ*) тип школы
- уровень образования
- вид образовательного учреждения
- инновационные процессы
 Основной целью создания различных типов образовательных учреждений является …
(*ответ*) возрождение интеллектуального и духовного потенциала общества
- создание единого образовательного пространства
- обеспечение взаимосвязи теории и практики
- регламентация учебного процесса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Учебно-воспитательное учреждение, являющееся базовым элементом образовательной системы, называется …
(*ответ*) школой
- училищем
- университетом
- институтом
 Учебное заведение, сочетающее обучение и научную деятельность, смысл которого изначально понимался как «союз людей заинтересованных в науке», называется …
(*ответ*) университетом
- высшей школой
- академией
- институтом
 В классификацию образовательных учреждений по организационно-правовым формам не входят __ учреждения
(*ответ*) военные
- государственные
- негосударственные
- муниципальные
 В общеобразовательных учреждениях невозможно получить __ образование
(*ответ*) начальное профессиональное
- начальное общее
- основное общее
- среднее общее
По масштабу вносимых изменений педагогические инновации подразделяются на…
(*ответ*) локальные, модульные, системные
- внешние, внутренние, ресурсные
- ресурсные, образовательные, содержательные
- организационные, дидактические, методические
 Управленческий процесс создания, оценки, освоения и применения педагогическим сообществом педагогических новшеств называется…
(*ответ*) инновационным
- преобразовательным
- творческим
- передовым
 Полная реконструкция школы как образовательного учреждения предполагается при __ изменениях
(*ответ*) системных
- локальных
- модульных
- ресурсных
 Внедрение в начальной школе дидактической системы развивающего обучения Л.В. Занкова соответствует __ изменениям
(*ответ*) модульным
- локальным
- системным
- внутренним
 Инновации являются результатом…
(*ответ*) научного поиска
- социально-политических изменений
- выполнения заказа администрации
- непроизвольно полученным при развитии учреждения
 Дифференциация обучения, определяющая оптимальный режим работы учащихся с учетом их индивидуальных особенностей, называется…
(*ответ*) внутренней
- внешней
- разноуровневой
- профильной
 Учет в процессе обучения индивидуальных особенностей учащихся – это…
(*ответ*) индивидуализация
- дифференциация
- оптимизация
- интеграция
 Общая одаренность детей проявляется в…
(*ответ*) способностях к музыке, рисованию
- дисциплинированности
(*ответ*) самостоятельности, критичности мышления
- инициативности
 Нововведения, разрабатываемые и проводимые работниками и организациями системы образования, называются педагогическим(-и) …
(*ответ*) инновациями
- опытом
- реформами
- мастерством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определить точечную эластичность спроса на товар, если уменьшение цены на 5% привело к снижению выручки на 2%.
Категория: экономические
Ответы:
Обозначим через Р цену, а через Q величину спроса до изменений. Тогда выручка до снижения цены будет P ? Q. Из условия задачи известно, что снижение цены на 5% (?Р/Р = –0,05) привело к сокращению выручки на 2% (0,98 ? Р ? Q). Таким образом, можно составить уравнение, в котором в левой части снижение цены (0,95 ? Р) приводит к увеличению спроса (Q + ?Q), а в правой результат этого – сокращение выручки:
Вопрос: К педагогическим инновациям можно отнести изменения в…
(*ответ*) содержании образования
- структуре системы образования
- оборудовании учебных заведений
- статусе образования
 Ориентация на направленность личности, её ценностные ориентации, жизненные планы, мотивы деятельности и поведения – основа __ подхода
(*ответ*) личностного
- системного
- индивидуально-дифференцированного
- культурологического
- антропологического
 Наука, занимающаяся изучением новообразований, новых явлений в разных сферах деятельности человека, называется …
(*ответ*) инноватикой
- прогностикой
- футурологией
- системологией
 Форма и результат открытия, носитель новых свойств и характеристик какого-то предмета называется ….
(*ответ*) новшеством
- новизной
- изобретением
- моделью
 Инновации в образовании – это …
(*ответ*) распространение новшеств в педагогической практике
- оригинальность школьной жизни
- консервативный подход в образовании
- творческий подход к педагогической деятельности
 К основным объектам инновационных преобразований в педагогической системе не относится …
(*ответ*) социальная среда
- педагогическая технология
- содержание образования
- управление школой
 Нововведения в педагогической системе, улучшающие течение и результаты образовательного процесса, называются …
(*ответ*) инновациями
- развитием
- прогрессом
- корректировкой
. Педагогика это:
- наука о передаче данных
- наука об образовании
(*ответ*) наука о воспитании
 Какие задачи ставятся перед педагогической наукой?
- воспитание, обучение подрастающего поколения
(*ответ*) познание законов воспитания, вооружение педагогов- практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса
- изучение воспитания как фактора духовного развития людей
 Что определило развитие педагогики как науки?
- прогресс науки и техники
- забота родителей о счастье детей
- биологический закон сохранения рода
- объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду
(*ответ*) повышение роли воспитания в общественной жизни
 это то, что остается, когда все забыто.
- надежда
(*ответ*) склероз
- образование
 Процесс воспитания это:
- Целенаправленный и организованный процесс формирования личности
(*ответ*) Направленное воздействие на человека со стороны общественных институтов с целью формирования у него определенных знаний, взглядов и убеждений, нравственных ценностей
- Передача накопленного опыта от старших поколений к младшим
 Отражение человеком объективной действительности в форме фактов, представлений, понятий и законов науки это:
- обучение
(*ответ*) знания
- жизненный опыт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: . Понятие родовые пути включает
- малый таз
- матку, влагалище, мышцы тазового дна
- матку, мышцы тазового дна, пристеночные мышцы таза
(*ответ*) костный таз, матку, влагалище, мышцы тазового дна
- тело матки, нижний сегмент матки, влагалище
 Ширина и окружность бедер доношенного плода составляют
- 13 см, 35 см
- 12 см, 33 см
- 11 см, 31 см
(*ответ*) .5 см, 28 см
- 8 см, 24 см
 Положение плода определяется
- по расположению плода в правой или левой половине матки
(*ответ*) по отношению продольной оси плода к продольной оси матки
- по расположению плода в верхней или нижней половине матки
- по отношению головки и конечностей к туловищу плода
- по отношению спинки плода к передней или задней стенке матки
 Позиция плода определяется
- по отношению продольной оси плода к продольной оси матки
- по отношению спинки плода к передней или задней стенке матки
- по расположению плода в левой или правой половине матки
(*ответ*) по отношению спинки плода к правой или левой стенке матки
- по отношению плода к верхней или нижней половине матки
 Вид плода определяется
- по отношению спинки плода к левой или правой стенке матки
- по расположению плода ближе к передней или задней стенке матки
- по отношению продольной оси плода к продольной оси матки
(*ответ*) по отношению спинки плода к передней или задней стенке матки
- по отношению конечностей и головки к туловищу плода
 Членорасположение плода определяется как
- отношение спинки плода к передней и задней стенке матки
- отношение продольной оси плода к продольной оси матки
- отношение крупной части плода к плоскости входа в малый таз
- отношение спинки плода к правой и левой стенке матки
(*ответ*) взаимоотношение между головкой, конечностями и туловищем плода
 Укажите все возможные варианты положения плода
- косое и поперечное
- головное и тазовое
- переднее и заднее
(*ответ*) продольное, поперечное, косое
- сгибательное и разгибательное
 Членорасположение плода бывает
(*ответ*) сгибательным и разгибательным
- продольным, поперечным и косым
- передним и задним
- головным и тазовым
- первым и вторым
 Вставление головки определяется
- частью головки, которая находится ниже плоскости входа в малый таз
(*ответ*) отношением стреловидного шва к мысу и симфизу
- отношением малого родничка к передней или задней стенке таза
- отношением малого родничка к правой или левой стенке таза
 Костный таз делится
(*ответ*) на большой и малый таз
- на вход, широкую часть, узкую часть, выход
- на большой, малый и полость таза
- на вход, полость таза, выход
- на широкую часть и узкую часть
 Большой родничок образуют швы
- стреловидный, лямбдовидный
- стреловидный, лобный
- стреловидный, венечный
- венечный, лямбдовидный
(*ответ*) стреловидный, лобный, венечный
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Conjugata Vera Obstetrica - это размер
(*ответ*) от середины верхнего внутреннего края симфиза до наиболее выступающей точки крестцового мыса
- от середины верхнего края симфиза до крестцового мыса
- от верхнего края симфиза до остистого отростка 5-го поясничного позвонка
- от нижнего края симфиза до крестцового мыса
- от середины внутренней поверхности симфиза до крестцового мыса
 Плоскость входа в малый таз имеет размеры
- прямой - 11 см, поперечный - 13 см
- прямой - 1O см, поперечный - 12 см
(*ответ*) прямой - 11 см, поперечный - 13 см, косые - 12 см
- прямой - 11 см, поперечный - 12 см, косые - 11 см
- прямой - 1O см, поперечный - 13 см, косые - 12 см
 Плоскость выхода из полости малого таза имеет размеры
- прямой - 11 см, поперечный - 13 см
(*ответ*) прямой - .5-11 см, поперечный - 11 см
- прямой - 9-11 см, поперечный - 1O.5 см
- прямой - 1O-12 см, поперечный - 12 см
- прямой - .5 см, поперечный - 1O см
 Плоскость широкой части малого таза имеет размеры
- прямой - 11 см, поперечный - 12 см
- прямой - .5 см, поперечный - 13 см
(*ответ*) прямой - .5 см, поперечный - .5 см
- прямой - 11 см, поперечный - 1O.5 см
- прямой - .5 см, поперечный - 11 см
 Плоскость узкой части полости малого таза имеет размеры
- прямой - 11 см, поперечный - 12 см
- прямой - .5 см, поперечный - 11 см
(*ответ*) прямой - 11 см, поперечный - 1O.5 см
- прямой - 11 см, поперечный - 13 см
- прямой - 12 см, поперечный - 11 см
 Наименьшим размером малого таза является
- прямой размер плоскости входа в малый таз
- прямой размер плоскости узкой части полости малого таза
(*ответ*) поперечный размер плоскости узкой части полости малого таза
- поперечный размер выхода полости малого таза
- косые размеры плоскости входа в малый таз
 Наибольшим размером малого таза является
- прямой размер широкой части полости малого таза
- поперечный размер широкой части полости малого таза
(*ответ*) поперечный размер плоскости входа в малый таз
- косые размеры плоскости входа в малый таз
- прямой размер плоскости выхода полости малого таза
 При доношенном сроке беременности окружность живота и высота стояния дна матки в среднем составляют
- 9O см и 3O-32 см
(*ответ*) 1OO см и 3O-33 см
- 1OO см и 4O см
- 85-95 см и 3O см
- 11O см и 38 см
 Индекс Ф.А.Соловьева равен
- .О см; измеряется для определения формы таза
(*ответ*) .О см; измеряется для определения толщины костей
- .О см; измеряется для определения размеров таза
- .О см; измеряется для определения наружной конъюгаты
- 2О.О см; измеряется для определения диагональной конъюгаты
 Нормальные размеры - Distancia Spinarum, - Distancia Cristarum, - Diatancia Trochanterica, - Conjugata Externa соответственно равняются
- 23, 25, 29, 19 см
- 26, 27, 3O, 21 см
- 25, 28, 3O, 17 см
(*ответ*) 25, 28, 3O, 2O см
- 24, 26, 28, 18 см
 Наиболее информативным параметром ромба Михаэлиса является
(*ответ*) его форма
- его площадь
- выраженность его сторон
- длина периметра
- длина горизонтальной диагонали
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Укажите размеры окружности головки доношенного плода соответствующие малому, среднему и большому косому размерам
- 3O см, 34 см, 35-38 см
- 32 см, 36 см, 4O см
(*ответ*) 32 см, 33 см, 38-42 см
- 3O см, 32 см, 36 см
- 34 см, 36 см, 38 см
 Conjugata Vera Obstetrica определяется
- с помощью тазомера
- с помощью внутреннего акушерского исследования
(*ответ*) по размерам наружной конъюгаты, диагональной конъюгаты, вертикальной диагонали ромба Михаэлиса
- по наружным размерам большого таза
- по индексу Соловьева
 Диагональная конъюгата измеряется с целью определения
- наружной конъюгаты
- анатомической конъюгаты
(*ответ*) акушерской конъюгаты
- прямого размера плоскости узкой части полости малого таза
- местонахождения предлежащей части
 Размер диагональной конъюгаты в норме равняется
- 14 см
- 11 см
(*ответ*) 13 см
- 1O см
- 9 см
 Для вычисления истинной конъюгаты необходимо
(*ответ*) вычесть из диагональной конъюгаты .5-2 см
- вычесть из диагональной конъюгаты 9-1O см
- прибавить к диагональной конъюгате .5-2 см
- вычесть из диагональной конъюгаты 3-4 см
- прибавить к диагональной конъюгате 3-4 см
 Наибольшее увеличение угла наклонения таза достигается в положении
- лежа с согнутыми в тазобедренных и коленных суставах, подтянутыми к животу ногами
(*ответ*) лежа с опущенными вниз ногами (Вальхеровское положение)
- стоя
- лежа с вытянутыми ногами
- лежа с согнутыми в тазобедренных и коленных суставах, разведенными в стороны ногами
При заднем виде затылочного вставления
- во входе в таз головка совершает разгибание
(*ответ*) в выходе из таза головка совершает сгибание и разгибание
- головка прорезывается окружностью 35 см
- родовая опухоль формируется в области большого родничка
- ведущей точкой является центр лба
 При заднем виде затылочного вставления
- во входе в таз головка совершает разгибание
- головка прорезывается окружностью 34 см
- ведущей точкой является область большого родничка
(*ответ*) внутренний поворот головки чаще происходит на 135 градусов
- форма головки шаровидная
 При переднеголовном вставлении
- во входе в малый таз головка совершает сгибание
- в полости таза головка поворачивается затылком кпереди
- головка прорезывается, совершая сгибание
(*ответ*) головка рождается прямым размером
- родовая опухоль расположена в области лба
 При переднеголовном вставлении
(*ответ*) ведущей точкой является область большого родничка
- роды возможны только в переднем виде
- роды через естественные родовые пути невозможны
- родовая опухоль формируется в области малого родничка
- головка рождается большим косым размером
 При лобном вставлении в выходе из таза головка совершает
- сгибание
- разгибание
- внутренний поворот
(*ответ*) сгибание и разгибание
- максимальное разгибание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: При лобном вставлении в выходе из таза головка совершает
- наружный поворот
- сгибание
- разгибание
(*ответ*) сгибание и разгибание
- внутренний поворот
 При лицевом вставлении
(*ответ*) головка прорезывается вертикальным размером
- головка прорезывается в разгибании
- ведущей точкой является надпереносье
- форма головки "молоткообразная"
- точкой фиксации является подбородок
 При переднем виде затылочного вставления
- ведущей точкой является большой родничок
- во входе в таз головка совершает разгибание
- точкой фиксации является затылочный бугор
- родовая опухоль формируется в области задней теменной кости
(*ответ*) головка рождается в разгибании
 При заднем виде затылочного вставления роды характеризуются
- стремительным течением периода раскрытия
(*ответ*) высокой частотой акушерского травматизма
(*ответ*) затяжным течением периода изгнания
- запоздалым излитием околоплодных вод
- высокой частотой инфекционных осложнений
 Роды в тазовом предлежании встречаются с частотой
- 1%
(*ответ*) 3%
- 8%
- 1O%
- 2O%
 Наиболее частым этиологическим фактором возникновения тазового предлежания плода является
- многоплодная беременность
- неправильная форма матки
- уродства плода
(*ответ*) изменение пластического тонуса нижнего сегмента матки
- крупные размеры плода
 При тазовых предлежаниях
- внутренний поворот головки не является обязательным
- головка рождается в разгибании
- головка рождается окружностью 35 см
(*ответ*) первой рождается задняя ручка
- форма головки "башенная"
 При тазовых предлежаниях
- можно избежать прижатия пуповины
- положение плода неправильное
(*ответ*) роды считаются патологическими
- позиция плода определяется по малому родничку
- наружный поворот туловища не является обязательным
 Среди тазовых предлежаний наиболее благоприятным является
- смешанное ягодичное
- ножное предлежание передний вид
(*ответ*) чистое ягодичное предлежание передний вид
- ножное предлежание задний вид
- чистое ягодичное предлежание задний вид
 Наиболее неблагоприятным из тазовых предлежаний считается
- чистое ягодичное
- неполное ножное
(*ответ*) полное ножное
- смешанное ягодичное
- коленное
 Форма головки у новорожденных, родившихся в тазовых предлежаниях
- долихоцефалическая
(*ответ*) шаровидная
- брахицефалическая
- неправильная
- башенная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Наружный поворот головки
- происходит по закону неравноплечного рычага
- заканчивается переходом плода в противоположную позицию
(*ответ*) сопровождается поворотом личика в сторону, противоположную первоначальной позиции плода
- завершается переходом плечиков в поперечный размер плоскости выхода из малого таза
- завершается переходом плечиков в один из косых размеров плоскости выхода из малого таза
 Внутренний поворот головки
- происходит в широкой части малого таза
- происходит на тазовом дне
(*ответ*) начинается в широкой части и заканчивается на тазовом дне
- происходит в плоскости входа в малый таз
- начинается в плоскости входа и заканчивается на тазовом дне
 После окончания внутреннего поворота головки
- стреловидный шов устанавливается в поперечном размере входа в малый таз
(*ответ*) стреловидный шов устанавливается в прямом размере выхода из малого таза
- затылок всегда обращен кпереди
- всегда следует разгибание головки
- всегда следует сгибание и разгибание головки
 Рождение головки при тазовых предлежаниях
- следует за переходом плечиков в прямой размер
(*ответ*) происходит в сгибании
- происходит после образования точки фиксации в области лба
- может не сопровождаться прижатием пуповины
- в норме продолжается 15-2O минут
 Точкой фиксации на головке в родах при тазовом предлежании является
- передний угол большого родничка
(*ответ*) подзатылочная ямка
- затылочный бугор
- середина большого родничка
- надпереносье
 Прижатие пуповины в родах при тазовых предлежаниях начинается с момента
- рождения пупочного кольца
- рождения ягодиц
(*ответ*) рождения туловища до нижнего угла передней лопатки
- внутреннего поворота головки
- врезывания ягодиц
 Передний угол большого родничка и подзатылочная ямка являются точками фиксации
- при переднем виде затылочного вставления
- при переднеголовном вставлении
(*ответ*) при заднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
- при лицевом вставлении
 Надпереносье и затылочный бугор являются точками фиксации
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
(*ответ*) при переднеголовном вставлении
- при лицевом вставлении
 Верхняя челюсть и наиболее выступающая часть затылка являются точками фиксации
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
(*ответ*) при лобном вставлении
- при переднеголовном вставлении
- при лицевом вставлении
 Малый родничок является ведущей точкой в родах
(*ответ*) при переднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
- при лицевом вставлении
- при переднеголовном вставлении
(*ответ*) при заднем виде затылочного вставления
 Большой родничок является ведущей точкой
- при переднем виде затылочного вставления
(*ответ*) при переднеголовном вставлении
- при заднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
- при лицевом вставлении
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Подъязычная кость является точкой фиксации в родах
- при переднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
(*ответ*) при лицевом вставлении
- при переднеголовном вставлении
- при заднем виде затылочного вставления
 Центр лба является ведущей точкой
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
- при переднеголовных вставлениях
(*ответ*) при лобном вставлении
- при лицевом вставлении
 Подбородок является ведущей точкой в родах
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
- при переднеголовном вставлении
- при лобном вставлении
(*ответ*) при лицевом вставлении
 Головка рождается окружностью, соответствующей прямому размеру
(*ответ*) при переднеголовном вставлении
- при заднем виде затылочного вставления
- при лицевом вставлении
- при переднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
 Головка рождается окружностью, соответствующей малому косому размеру
- при заднем виде затылочного вставления
(*ответ*) при переднем виде затылочного вставления
- при переднеголовном вставлении
- при лицевом вставлении
- при лобном вставлении
 Головка рождается окружностью, соответствующей среднему косому размеру
- при переднем виде затылочного вставления
- при переднеголовном вставлении
(*ответ*) при заднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
- при лицевом вставлении
 Головка рождается окружностью, соответствующей размеру, близкому к большому косому
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
- при лицевом вставлении
- при переднеголовном вставлении
(*ответ*) при лобном вставлении
 Головка рождается окружностью, соответствующей вертикальному размеру
- при переднем виде затылочного вставления
- при заднем виде затылочного вставления
- при лобном вставлении
(*ответ*) при лицевом вставлении
- при переднеголовном вставлении
 Долихоцефалическая форма головки характерна для родов
- при переднеголовном и затылочном вставлении
- при затылочных вставлениях и тазовых предлежаниях
- при затылочных и разгибательных вставлениях
(*ответ*) при затылочных и лицевом вставлениях
- при переднеголовном и лобном вставлениях
 Родовой опухолью называется
- кровоизлияние в мягкие ткани головки
- кровоизлияние под надкостницу кости черепа
- изменение формы черепа в результате конфигурации головки
(*ответ*) серозно-кровянистое пропитывание мягких тканей предлежащей части, обусловленное венозным застоем ниже пояса соприкосновения
- кровоизлияние в подкожную клетчатку
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Постоянные издержки фирмы составляют 100 000 руб., а средние валовые издержки при производстве 20 000 шт. – 12 руб./шт. Рассчитано, что при дальнейшем расширении производства данной продукции предельные издержки составят:
Выпуск, шт    Предельные 
издержки, р/шт
9,1 11,5 16,2
20 000 25 000     30 000    40 000    
Рассчитайте средние валовые издержки и средние переменные издержки при объеме производства 40 000 шт.
Категория: экономические
Ответы:
Решение.Из условия задачи нам известны ATC20 000 = 12 и значения предельных издержек на трех различных интервалах.
Вопрос: Беременная должна встать на учет в женской консультации до срока беременности
- 5 недель
(*ответ*) 12 недель
- 14 недель
- 16 недель
- 2O недель
 Физиологическая беременность продолжается
- 24O дней
(*ответ*) 28O дней
- 32O дней
- 22O дней
- 3OO дней
 Перинатальный период продолжается
- с 12 недель беременности до рождения плода
- с 2O недель беременности до 7-х суток после родов включительно
- с 28 недель беременности до 56-го дня после родов включительно
(*ответ*) с 28 недель беременности до 7 суток после родов включительно
- с 32 недель беременности до 7 суток после родов включительно
 Беременная должна посещать женскую консультацию в первой половине беременности
- 1 раз в неделю
- 1 раз в 1O дней
- 1 раз в 2 недели
(*ответ*) 1 раз в месяц
- 2 раза в триместр
 Во второй половине беременности беременная должна посещать женскую консультацию
- 1 раз в неделю
- 1 раз в 1O дней
(*ответ*) 1 раз в 2 недели
- 1 раз в месяц
- 2 раза в триместр
 При наблюдении в женской консультации каждая беременная обязательно должна быть осмотрена
- терапевтом, хирургом, стоматологом, лор-специалистом
(*ответ*) терапевтом и стоматологом, при наличии показаний - другими специалистами
- терапевтом, гематологом, стоматологом, венерологом
- стоматологом, лор-специалистом, при наличии показаний - другими специалистами
- терапевтом, инфекционистом, стоматологом, венерологом
 Здоровая беременная должна быть осмотрена терапевтом
(*ответ*) 2 раза за беременность
- 2 раза в месяц
- 2 раза в триместр
- 1 раз в 2 месяца
- 3 раза в месяц
 Выкидышем называется прерывание беременности
- до 12 недель
- до 2O недель
- до 25 недель
(*ответ*) до 28 недель
- до 3O недель
 Женщина получает дородовый отпуск при сроке беременности
(*ответ*) 3O недель
- 32 недели
- 35 недель
- 28 недель
- 34 недели
 Клинический анализ крови у беременных в женской консультации проводится
- 2 раза в месяц
- 1 раз в месяц
(*ответ*) 3 раза за беременность
- 2 раза в триместр
- 1 раз в 2 месяца
 При наблюдении в женской консультации исследование общего анализа мочи беременным проводится
- 2 раза в триместр
- 1 раз в месяц
- 2 раза в месяц
- 1 раз в неделю
(*ответ*) к каждому посещению врача
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку