nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Скориставшись попередніми обчисленнями (N1, с. 59), визнач, на скільки площа Чорного моря більша, ніж площа Азовського моря. Площа Азовського моря 37800 км2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
- 422000
    37800
  384200 (км2) – на стільки площа Чорного моря більша, ніж Азовського.
Відповідь: на 384 200 км2.
Вопрос: З овочевої бази відправили 10 736 кг капусти у 8 супермаркетів, порівну в кожний. Скільки тонн капусти одержав кожний супермаркет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
10736 : 8 = 1342 (т) – одержав кожен супермаркет.
Вопрос: За 24 однакові наклейки Мар'янка заплатила 72 грн. Скільки коштує одна така наклейка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 72 : 24 = 3 (грн.) – коштує одна наклейка (ціна наклейки).
Відповідь: 3 гривні.
Вопрос: 1.    Вычислительная схема метода динамического программирования:
a)    зависит от способов задания функций;
b)    зависит от способов задания ограничений;
c)    связана с принципом оптимальности Беллмана. (*ответ к тесту*) 
2.    Какую задачу можно решить методом динамического программирования:
a)    транспортную задачу;
b)    задачу о замене оборудования; (*ответ к тесту*) 
c)    принятия решения в конфликтной ситуации.
3.    Метод скорейшего спуска является:
a)    методом множителей Лагранжа;
b)    градиентным методом; (*ответ к тесту*) 
c)    методом кусочно-линейной аппроксимации.
4.      Множители Лагранжа в экономическом смысле характеризуют:
a)    доход, соответствующий плану;
b)    издержки ресурсов;
c)    цену (оценку) ресурсов. (*ответ к тесту*) 
5.      Функция нескольких переменных называется сепарабельной, если она может быть представлена в виде:
a)    суммы функций одной переменной; (*ответ к тесту*) 
b)    произведения функций нескольких переменных;
c)    суммы выпуклых функций.
6.      Платежной матрицей называется матрица, элементами которой являются:
a)    годовые прибыли отраслевых предприятий;
b)    выигрыши, соответствующие стратегиям игроков; (*ответ к тесту*) 
c)    налоговые платежи предприятий.
7.      Верхней ценой парной игры является:
a)    гарантированный выигрыш игрока А при любой стратегии игрока В;
b)    гарантированный выигрыш игрока В;
c)    гарантированный проигрыш игрока В. (*ответ к тесту*) 
8.      Чистой ценой игры называется:
a)    верхняя цена игры;
b)    нижняя цена игры;
c)    общее значение верхней и нижней ценой игры. (*ответ к тесту*) 
9.      Возможно ли привести матричную игру к задаче линейного программирования:
a)    возможно; (*ответ к тесту*) 
b)    невозможно;
c)    возможно, если платежная матрица единичная.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Зі складу до двох магазинів відправили однакові коробки печива. До першого магазину відправили 54 коробки, а до другого — 46 коробок, причому до другого магазину відправили на 64 кг печива менше. Скільки кілограмів печива відправили до кожного магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 54 – 46 = 8 (к.) – на стільки менше коробок печива відправили до другого магазину.
2) 64 : 8 = 8 (кг) – кілограмів печива в одній коробці.
3) 8 • 54 = 432 (кг) – відправили печива до першого магазину.
4) 8 • 46 = 368 (кг) – відправили печива до другого магазину.
Відповідь: 432 кілограми, 368 кілограмів.
Вопрос: Інна задумала число, а коли збільшила його у 18 разів, то одержала 468. Яке число задумала Інна? Розв'яжи задачу, склавши рівняння.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай х – число , що задумала Інна, тоді складемо рівняння 
х • 18 = 468
х = 468 : 18
х = 26
Відповідь: 26
Вопрос: 648 саджанців капусти розклали в ящики по 18 саджанців у кожний. Скільки ящиків із саджанцями капусти одержали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 648 : 18 = 31 (ящ.) – ящиків капусти одержали.
Відповідь: 31 ящик.
Вопрос: Відстань між сусідніми стовпами телеграфної лінії — 54 м. Скільки потрібно стовпів для телеграфної лінії завдовжки 972 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 972 : 54 = 18 (ч.) – вийде частин.
2) 18 + 1 = 19 (с.) – треба стовпців.
Відповідь: 19 стовпців.
Вопрос: Склади задачу за описом. Розв'яжи її. 
8 банок фарби — 52 рамки.
? — 13 рамок
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 52 рамки витратили 8 банок фарби. Скільки треба фарби, щоб замалювати 13 таких самих рамок?
1) 52 : 13 = 4 (р.) - у стільки разів менше знадобиться банок.
2) 8 : 4 = 2 (б.) – знадобиться банок.
Відповідь: 2 банки.
Вопрос: Установи закономірність: 2 і 14, 3 і 21, 4 і 28. Запиши ще 3 пари чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установи закономірність: 2 і 14, 3 і 21, 4 і 28. Запиши ще 3 пари чисел.
5 і 35, 6 і 42, 7 і 49.
Вопрос: До складу-магазину привезли 560 кг вершкового масла. Наприкінці дня в магазині залишилося 80 кг масла. Усе масло було в ящиках по 16 кг в кожному. Скільки ящиків з маслом продали? Розв'яжи задачу, склавши вираз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 560 – 80 = 480 (кг) – продали масла.
2) 480 : 16 = 30 (ящ.) – ящиків з маслом продали.
1)  (560 – 80) : 16 = 30 (ящ.) – ящиків з маслом продали.
Відповідь: 30 ящиків.
Вопрос: По один бік вулиці Абрикосової знаходяться будинки з непарними номерами від 1 до 29, а по інший бік цієї вулиці — з парними номерами від 2 до 36. Скільки будинків на вулиці Абрикосовій?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) (29 + 1) : 2 = 15 (б.) – будинків з непарними номерами.
2) 36 : 2 = 18 (б) – будинків з парними номерами.
3) 15 + 18 = 33 (б.) – будинків на вулиці.
2 спосіб.
29 (б.) – будинків з номерами від 1 до 29.
4 (б.) – будинки з номерами 30,32,34,36.
29 + 4 = 33 (б.) – будинків на вулиці.
Відповідь: 33 будинки.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Розв'яжи її.
Ніна – ?
Олекса - ?, на 26 років більше. 
Разом 166 років.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олексі та Ніні разом 166 років. Скільки років Ніні і Олексі, якщо Олекса старший від неї на 26 років?
1) 166 – 26 = 140 (р.) – разом років Ніні та Олексі, що є однаковими.
2) 140 : 2 = 70 (р.) – років Ніні.
3) 70 + 26 = 96 (р.) – років Олексі.
Відповідь: 70 років, 96 років.
Вопрос: Щодня від дроту завдовжки 400 м відрізають шматок завдовжки 80 м. У який день тижня відріжуть останній шматок, якщо перший відрізали в понеділок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 80 = 5 (ч.) – частин дроту.
_________|___________|___________|____________|___________
    Понеділок          Вівторок              Середа               Четвер
Відповідь: у четвер.
Вопрос: 1.      Кооперативные игры – это игры:
a)    с нулевой суммой;
b)    со смешанными стратегиями;
c)    допускающие договоренности игроков. (*ответ к тесту*) 
2.      Какие математические методы можно применять для принятия хозяйственных решений в условиях неопределенности:
a)    линейного программирования;
b)    массового обслуживания; (*ответ к тесту*) 
c)    динамического программирования.
3.      Главными элементами сетевой модели являются:
a)    игровые ситуации и стратегии;
b)    состояния и допустимые управления;
c)    события и работы. (*ответ к тесту*) 
4.      В сетевой модели не должно быть:
a)    контуров и петель; (*ответ к тесту*) 
b)    собственных векторов;
c)    седловых точек.
5.      Критическим путем в сетевом графике называется:
a)    самый короткий путь;
b)    самый длинный путь; (*ответ к тесту*) 
c)    замкнутый путь.
6.      Математической основой методов сетевого планирования является:
a)    аналитическая геометрия;
b)    теория электрических цепей;
c)    теория графов. (*ответ к тесту*) 
7.      Какая из данных экономико-математичеких моделей является однофакторной:
a)    модель материализованного технического прогресса;
b)    модель расширенного воспроизводства;
c)    модель естественного роста. (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Два майстри виготовили 120 іграшок. Перший працював 4 год, другий – 6 год. Скільки іграшок виготовив кожен майстер, якщо їхня продуктивність праці однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 + 6 = 10 (год) – годин працювали майстри.
2) 120 : 10 = 12 (іг.) – роблять іграшок за 1 год.
3) 12 • 4 = 48 (іг.) – іграшок виготовив перший майстер.
4) 12 • 6 = 72 (іг.) – іграшок виготовив другий майстер.
Відповідь: 48 іграшок, 72 іграшки.
Вопрос: Визнач колір, яким має бути записане кожне число, якщо відомо, що число блакитного кольору має бути записане над червоним числом, а число жовтого кольору — більше, ніж червоне. Інші числа — зеленого кольору. Запиши ці числа, використовуючи кольори. Яке число записане червоним кольором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Міркуємо так: число блакитне зверху над червоним, тоді червоне 3000 або 1500. Оскільки жовте більше від червоного, а таким числом є 3000, маємо 3000 – жовтого, 1500 червоного, блакитний над червоним 1000. Залишаються зеленими 200 і 500.
Вопрос: У сувої було 61 м 8 дм тканини. За робочу зміну в майстерні використали 1/6 тканини. Скільки дециметрів тканини залишилось у сувої? 
61 м 8 дм = 618 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) 618 : 6 • 1 = 103 (дм) – використали тканини.
2) 618 – 103 = 515 (дм) – залишилося тканини.
2 спосіб.
1) 6 – 1 = 5 (ч.) – залишилось частин у сувої.
2) 618 : 6 • 5 = 515 (дм) – залишилося тканини.
3 спосіб.
1) 618 : 6 • 5 = 515 (дм) – залишилося тканини.
Відповідь:  515 дециметрів.
Вопрос: Олеся живе на четвертому поверсі. Піднімаючись додому вона долає 60 сходинок. Аня живе в цьому самому будинку на другому поверсі. Скільки сходинок долає Аня, піднімаючись додому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оскільки на 4 поверх треба підніматися три рази, маємо.
1) 60 : 3 = 20 (сх.) – сходинок треба пройти Ані за 1 підйом.
Відповідь: 20 сходинок.
Вопрос: 350 кг цукру порівну розсипали в 7 мішків. Скільки таких мішків потрібно, щоб розсипати 400 кг цукру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 350 : 7 = 50 (кг) – цукру в одному мішку.
2) 400 : 50 = 8 (м.) – потрібно мішків.
Відповідь: 8 мішків.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Розв'яжи її.
Стільців — 700 шт. 
Крісел — ?, на 570 шт. менше, ніж стільців.
Диванів — ?, на 645 шт. менше, ніж крісел та диванів разом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На меблевій фабриці виготовили 700 стільців, крісел – на 570 штук менше, ніж стільців, а диванів – на 645 штук менше, ніж крісел та диванів разом. Скільки виготовили крісел та диванів?
1) 700 – 570 = 130 (шт.) – виготовили крісел. 
2) 700 + 130 = 830 (шт.) – виготовили стільців та крісел разом.
3) 830 – 645 = 185 (шт.) – виготовили диванів.
Відповідь: 130 штук, 185 штук.
Вопрос: На чотирьох картках написані числа. Яке найбільше та найменше числа можна утворити, використовуючи щоразу всі ці картки? 78, 2, 10, 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше число: 784210       Найменше 102478
Вопрос: На складі було 270 мобільних телефонів. До шести магазинів відправили по 35 телефонів. Скільки телефонів залишилося на складі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 35 • 6 = 210 (т.) – телефонів відправили до магазинів.
2) 270 – 210 = 60 (т.) – залишилося телефонів на складі.
Відповідь: 60 телефонів.
Вопрос: Обчисли довжину сторони квадрата, якщо його периметр дорівнює 14 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
140 : 4 = 35 (мм) – сторона квадрата.
Вопрос: В інтернет-магазині побутової техніки продали 216 кондиціонерів, що в 3 рази менше, ніж продали пральних машин. Скільки всього кондиціонерів і пральних машин продали в інтернет-магазині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 216 • 3 = 648 (шт.) – продали пральних машин.
2) 216 + 648 = 864 (шт.) – продали кондиціонерів і пральних машин разом.
Відповідь: 864 штуки.
Вопрос: Назовите первое крупное поражение фашистской армии в годы войны.
в битве под Москвой;

Что такое двоевластие, сложившееся в России после февральской революции 1917 г.?
Временное правительство и Петроградский Совет рабочих и солдатских депутатов;

При каком великом князе христианство стало государственной религией?
Владимир.

Реформы Ивана IV, проводившиеся в 50-е гг. XVI в. НЕ включали:
создание Синода 1551 г.;

Реформа судебных учреждений 1864 г. вводила (выберите НЕправильный ответ):
сословность суда;

Назовите дату Дня независимости России:
12 июня 1990 г.;

Каковы главные причины возвышения Москвы как центра объединения русских земель? (выберите НЕправильный ответ):
возвышение Москвы это случайность;

Кто стал первым царем в Московском государстве?
Иван IV, 1547;

Какое из ниже перечисленных событий не относится к гражданской войне:
«Брусиловский прорыв»;

Чем являлась Избранная Рада во время правления Ивана IV?
круг приближенных царя, бывших неофициальным правительством;

Как следует понимать термин «смутное время»?
период междуцарствия, безвластия и политической анархии в начале XVII в.;

При каком великом князе был принят первый древнерусский письменный свод законов «Русская правда»? 
Ярослав Мудрый;

Кто стал первым русским императором?
Петр I (1721);

Чем являлись Земские Соборы, существовавшие в России с середины XVI до середины XVII в.?
сословно-представительные учреждения;
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За 4 однакові пакети соку заплатили 25 грн. Скільки гривень потрібно заплатити за 12 таких пакетів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 4 = 3 (рази) – разів треба було би заплатити.
2) 25 • 3 = 75 (грн.) – треба заплатити.
Відповідь: 75 гривень.
Вопрос: Артем і Денис живуть у крайніх будинках селища. Денис зателефонував Артемові й домовився про зустріч. Денис пройшов до місця зустрічі 1 км 600 м, а Артем — проїхав на велосипеді на 960 м більше. Яка протяжність цього селища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1600 + 960 = 2560 (м) – проїхав відстань Артем.
2) 1600 + 2560 = 4160 (м) – протяжність селища.
Відповідь: 4160 м = 4 км 160 м
Вопрос: За три дні в магазині продали 980 м тканини. За перший день продали 340 м тканини, а за другий — 260 м. Скільки метрів тканини продали за третій день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) 340+ 260 = 600 (м) – продали тканини за перших два дні разом.
980 – 600 = 380 (м) – продали тканини за третій день.
2 спосіб.
980 – 340 – 260 = 380 (м) – продали тканини за третій день.
Відповідь: 380 метрів.
Вопрос: Господиня купила 3 рушники по 40 грн. кожний, і в неї залишилося ще 585 грн. Скільки грошей було в господині спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 • 3 = 120 (грн.) – коштують рушники.
2) 120 + 585 = 705 (грн.) – було грошей спочатку.
Відповідь: 705 гривень.
Вопрос: Довжина алеї — 450 м. Два хлопчики вийшли назустріч один одному з різних кінців алеї. Один із хлопчиків пройшов до зустрічі 230 м. Скільки метрів пройшов до зустрічі інший хлопчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 450 – 230 = 220 (м) – пройшов метрів другий хлопчик.
Відповідь: 220 метрів.
Вопрос: Два хлопчики вийшли назустріч один одному з різних кінців алеї. Один із хлопчиків пройшов до зустрічі 230 м, а інший — на 10 м менше. Знайди довжину алеї.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 230 – 10 = 220 (м) – пройшов другий хлопчик.
2) 230 + 220 = 450 (м) – довжина алеї.
Відповідь: 450 метрів.
Вопрос: Побудуй квадрат (усі сторони рівні), периметр якого у 2 рази менший, ніж периметр (сума усіх довжин сторін фігури) прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(6 + 2) • 2 = 16 (см) – периметр прямокутника.
16 : 2 = 8 (см) – периметр квадрата.
8 : 4 = 2 (см) – довжина  сторони квадрата.
Вопрос: У науково-дослідному інституті провели експеримент. Деякий час одну групу курей напували звичайною водою, а іншу — талою. Перша група курей знесла за цей період 272 яйця, а друга — 538 яєць. На скільки більше яєць знесла друга група курей, ніж перша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 538 – 272 = 266 (шт) - на стільки більше яєць знесла друга група курей, ніж перша.
Відповідь: на 266 штук.
Вопрос: На кондитерській фабриці за перший день випекли 540 кг печива, а за другий — 460 кг такого самого печива. Готове печиво розклали в 100 ящиків, порівну в кожний. Скільки ящиків печива випекли на фабриці першого і другого дня окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 540 + 460 = 1000 (кг) – випекли всього печива. 
2) 1000 : 100 = 10 (кг) – печива в одному ящику.
3) 540 : 10 = 54 (ящ.) – ящиків печива випекли першого дня.
4) 460 : 10 = 46 (ящ.) – ящиків печива випекли другого дня.
Відповідь: 54 ящики, 46 ящиків.
Вопрос: Підводний човен пройшов по поверхні води за З год 96 км. Яку відстань пройде човен за 2 год під водою, якщо буде проходити щогодини на 8 км менше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 96 : З = 32 (км) – проходить човен по поверхні води за 1 годину.
2) 32 – 8 = 24 (км) – проходитиме човен під водою за 1 годину.
3) 24 • 2 = 48 (км) – відстань пройде човен під водою.
Відповідь: 48 кілометрів.
Вопрос: Каковы основные тенденции развития Российской империи в XVIII в.?
усиление крепостничества;

Кто возглавлял Государственный Комитет Обороны в годы Великой Отечественной войны?
И. В. Сталин;

Какое государство было главным соперником России в Северной войне 1700–1721 гг.?
Швеция;

В годы нэпа в частную собственность «новой буржуазии» были переданы (выберите НЕправильный ответ):
предприятия тяжелого машиностроения;

Какой период в истории России XVIII в. получил название «Эпохи дворцовых переворотов»?
годы правления Петра I (1682-1725);
годы правления Анны Иоановны (1730–1740);
годы правления Павла I (1796–1801);
период от смерти Петра I (1725) до конца XVIII в.;
период от смерти Петра I до воцарения Екатерины II (1762).

Какая политическая партия получила абсолютное большинство голосов на выборах в I Государственную думу
кадеты;
анархисты;

Какие факторы способствовали успеху большевиков в борьбе за власть в октябре 1917 г.?
недовольство народных масс политикой Временного правительства;

Что спасло Русское государство от потери национальной независимости в начале XVII в.?
народное ополчение, возглавляемое князем Дмитрием Пожарским и Кузьмой Мининым;

Назовите событие, не связанное с Отечественной войной 1812 г.
оборона Севастополя;

Что подразумевается под термином «феодальная раздробленность»?
распад Древнерусского государства на суверенные княжества;

Как называлось первое тайное общество, созданное декабристами в 1816 г.? 
Союз спасения;

Какая династия утвердилась в Российском государстве в 1613 г.?
Романовы;

Какие, по вашему мнению, явления и процессы были определяющими в СССР в 70-е – начале 80-х гг.?
снижение темпов экономического роста, нарастание кризисных явлений;
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дріт завдовжки 7 м 20 см розрізали на кілька частин по 80 см кожна. Скільки частин одержали? Склади рівняння та розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай х – кількість частин, тоді складемо рівняння
720 : х = 80
х = 720 : 80
х = 9 
Відповідь: 9 частин.
Вопрос: Обчисли довжину сторони квадрата, якщо його периметр дорівнює довжині цієї ламаної.
AB = 7 см, BC = 2см, CD = 5 см, DE = 2 см. Оскільки периметр P = AB + BC + CD + DE, маємо
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 + 2 + 5 + 2 = 16 (см) – довжина ламаної та периметр квадрата.
16 : 4 = 4 (см) – довжина сторони квадрата.
Відповідь: 4 сантиметри.
Вопрос: Перший бібліотекар за 1 хв штампує 5 книжок, другий – 4 книжки. За скільки часу вони поштампують  99 книжок? Скільки книжок поштампує кожен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 + 4 = 9 (к.) – штампують книжок за 1 хв два бібліотекарі разом.
2) 99 : 9 = 11 (хв.) – час, необхідний двом бібліотекарям. 
3) 5 • 11 = 55 (к.) – книжок поштампує перший бібліотекар.
4) 4 • 11 = 44 (к.) – книжок поштампує другий бібліотекар.
Відповідь: 11 хвилин, 55 книжок, 44 книжки.
Вопрос: У магазин привезли 7 ящиків цукерок по 8 кілограмів у кожному, та 4 ящики печива по 6 кілограмів у кожному? На скільки кілограмів менше привезли печива, ніж цукерок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 • 7 = 56 (кг) – привезли цукерок.
2) 6 •  4 = 24 (кг) – привезли печива.
3) 56 – 24 = 42 (кг) – на стільки кілограмів менше привезли печива, ніж цукерок.
Відповідь: на 42 кілограми.
Вопрос: Два пироги і три кекси коштують 48 грн. Скільки коштує один кекс, якщо вартість пирогів і кексів однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 2 = 24 (грн.) – вартість кексів або пирогів.
2) 24 : 2 = 12 (грн.) – ціна пирога.
3) 24 : 3 = 8 (грн.) – ціна кексу.
Відповідь: 12 гривень, 8 гривень.
Вопрос: У спортивних змаганнях брало участь 36 дівчаток, а хлопчиків — у 3 рази більше. Скільки всього дітей брало участь у спортивних змаганнях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 • 3 = 108 (д.) – серед дітей було хлопчиків.
2) 36 + 108 = 144 (д.) – всього дітей брало участь.
Відповідь: 144 дитини.
Вопрос: Скільки всього пазлів у коробці, якщо хлопчик уже склав 24 пазли й це становить 1/3 всіх пазлів ? Обчисли письмово.
Якщо 24 пазли уже становить 1/3 всіх, тоді, щоб знайти усі пазли 24 ділимо на чисельник дробу і множимо на знаменник дробу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 : 1 • 3 = 72 (п.) – всього пазлів у коробці.
Відповідь: 72 пазли.
Вопрос: Яків за день збирає 7 кг макулатури, а Матвій — 12 кг. Скільки кілограмів макулатури зберуть хлопці разом за 3 дні, якщо будуть збирати таку саму масу макулатури щодня? Розв'яжи задачу двома способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
І спосіб 
1) 7 + 12 = 19 (кг) – збирають макулатури два хлопці разом за 1 день.
2) 19 • 3 = 57 (кг) – усього зберуть макулатури.
II спосіб
1) 7 • 3 = 21 (кг) – збере макулатури Яків.
2) 12 • 3 = 36 (кг) – збере макулатури Матвій.
3) 21 + 36 = 57 (кг) – усього зберуть макулатури.
Відповідь: 57 кілограмів.
Вопрос: Тато збирає в саду за 1 год 7 ящиків яблук, а син за 1 год — на 3 ящики менше. Скільки ящиків яблук збирають тато й син разом за 3 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 – 3 = 4 (ящ.) – збирає ящиків яблук за 1 год син.
2) 7 + 4 = 11 (ящ.) – збирають ящиків яблук разом тато і син за 1 год.
3) 11 • 3 = 33 (ящ.) – зберуть ящиків яблук.
Відповідь: 33 ящики.
Вопрос: Один із множників дорівнює 26. Як зміниться добуток, якщо інший множник збільшити на З?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай другий множник х, тоді 26 • (х + 3) = 26 • х + 26 • 3 = 26 • х + 76
Відповідь: збільшиться на 76.
Вопрос: Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны начался:
Сталинградская битва;

Какая политическая партия поддержала «Манифест 17 октября 1905 г.»
«Союз 17 октября»;

Выберите из перечисленных основных мероприятий нэпа одно ложное положение:
введение многопартийной системы;

Политическое событие конца августа 1917 г., изменившее соотношение политических сил в России это
Корниловский мятеж;

Кому принадлежит идея «русского общинного социализма»? 
А. И. Герцену;

Укажите, кто из указанных общественно-политических деятелей России защищал западнические идеи?
В. Г. Белинский;

Назовите основные идеи, развивавшиеся славянофилами в 40-е гг. XIX в.
ликвидация крепостного права, самобытность развития России;

План буржуазных преобразований, разработанный М. М. Сперанским в начале XIX в., предлагал:
создание Государственной думы;

Кто из перечисленных партийных деятелей выступил против идей нэпа в 1921-1925 гг.?
Н. И. Бухарин;
Л. Д. Троцкий;
А. И. Рыков.

Как изменилась внешнеполитическая деятельность СССР после XX съезда КПСС?
проводилась политика мирного сосуществования;

Каковы важнейшие реформы в годы правления Екатерины II?(выберите НЕправильный ответ):
отмена крепостного права в 1785 г.;

После отмены крепостного права в 60-е – 70-е гг. была проведена серия буржуазных реформ (выберите НЕправильный ответ):
парламентская;

Какие государства подписали в 1991 г. договор о создании СНГ?
Россия, Украина и Белоруссия;
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: До іграшкового магазину привезли 248 м'яких іграшок, а гумових — у 2 рази менше. Скільки всього іграшок привезли до іграшкового магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 248 : 2 = 124 (іг.) – завезли гумових іграшок.
2) 248 + 124 = 372 (іг.) – завезли всього іграшок.
Відповідь: 372 іграшки.
Вопрос: Космічний корабель робить два витки навколо Землі за 3 год. Скільки годин рухався по орбіті космічний корабель, якщо він облетів Землю 16 разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 : 2 = 8 (р.) – разів треба зробити подвійних витків.
2) 3 • 8 = 24 (год) – рухався по орбіті космічний літак.
Відповідь: 24 години.
Вопрос: У парковій зоні викорчували 9 старих каштанів, а посадили — 126 каштанів. У скільки разів більше каштанів посадили, ніж викорчували?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 126 : 9 = 14 (р.) – у стільки разів більше каштанів посадили, ніж викорчували.
Відповідь: у 14 разів.
Вопрос: У зоопарку за вихідний день продали 510 квитків. 1/5 цих квитків становили квитки для дорослих, а решту — для дітей. Скільки квитків для дітей продали в зоопарку за вихідний день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) 510 : 5 • 1 = 102 (к.) – продали квитків для дорослих.
2) 510 – 102 = 408 (к.) – продали квитків для дітей.
2 спосіб.
1) 5 – 4 = 4/5 (ч.) – частину від усіх квитків становили дитячі квитки.
2) 510 : 5 • 4 = 408 (к.) – продали квитків для дітей.
Відповідь: 408 квитків.
Вопрос: Дві ворони поділили між собою 15 шматочків сиру так, що одній дісталося на 3 шматочки більше. Скільки шматочків сиру одержала кожна ворона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 15 – 3 = 12 (ш.) – шматочків сиру ворони поділили порівну.
2) 12 : 2 = 6 (ш.) – шматочків сиру отримала одна ворона.
2) 6 + 3 = 9 (ш.) – шматочків сиру отримала друга ворона.
Відповідь: 6 шматочків, 9 шматочків.
Вопрос: Дві друкарки за 3 дні надрукували 96 аркушів. Скільки аркушів надрукує одна друкарка за тиждень, якщо продуктивність її праці буде така сама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) 96 : 3  = 32 (арк.) – друкують аркушів за день дві друкарки.  
2) 32 : 2 = 16 (арк.) – друкує аркушів за день одна друкарка.
3) 16 • 7 = 112 (арк.) – надрукує одна друкарка за тиждень.
2 спосіб.
1) 96 : 2  = 48 (арк.) – друкує аркушів одна друкарка за три дні.  
2) 48 : 3 = 16 (арк.) – друкує аркушів за день одна друкарка.
3) 16 • 7 = 112 (арк.) – надрукує одна друкарка за тиждень.
Відповідь: 112 аркушів.
Вопрос: Периметр трикутника, усі сторони якого рівні, дорівнює 144 мм. Обчисли сторону цього трикутника. Склади та розв'яжи обернену задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пряма задача 
144 : 3 = 48 (см) – сторона рівностороннього трикутника.
Обернена задача.
Довжина сторони рівностороннього трикутника дорівнює 48 см. Знайди периметр.
48 • 3 = 144 (см) – периметр трикутника
Вопрос: Два художники, котрі мають однакову продуктивність праці, розписали 88 ложок. Перший художник працював 3 год, другий – 5 год. Скільки ложок розписав кожний художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 + 5 = 8 (год) – час, що працювали художники.
2) 88 : 8 = 11 (л.) – ложок розписує художник за 1 год.
3) 11 • 3 = 33 (л.) – розписав ложок перший художник.
4) 11 • 5 = 55 (л.) – розписав ложок другий художник.
Відповідь: 33 ложки, 55 ложок.
Вопрос: Скільки трикутників зображено на малюнку? Обчисли периметри трикутників, які мають спільну сторону BD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунку зображено три  трикутники ∆ABD, ∆ABC, ∆BCD.
20 + 20 + 35 = 75 (мм) – периметр ∆BCD
20 + 20 + 20 = 60 (мм) - периметр ∆ABD
Вопрос: Маса одного ящика 12 кілограмів, другого – на 2 кг більше. Скільки важать усі ящики, якщо малих привезли 9 штук, а великих – 6 штук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 • 9 = 108 (кг) – важать усі малі ящики.
2) 12 + 2 = 14 (кг) – важить великий ящик.
3) 14 • 6 = 84 (кг) – важать усі великі ящики.
4) 108 + 84 = 192 (кг) – важать усі ящики разом.
Відповідь: 192 кілограми.
Вопрос: Как называлась первая народническая организация в России?
«Земля и воля»;

Какие республики вошли в состав СССР в 1922 г.?
Россия, Украина, Белоруссия, ЗСФСР;

В каком году произошло окончательное освобождение русских земель от татаро-монгольского ига?
1480 г. «Стояние на реке Угре»;

Назовите имя российского премьер-министра (с лета 1906 г. по осень 1911 г.):
П. А. Столыпин;

Когда произошел распад СССР?
в 1991 г.;

В 1929 г. был окончательно «свернут НЭП». Выберите из ниже перечисленных причин «гибели НЭПа» одну ошибочную:
политика НЭПа полностью исчерпала свои возможности;

Важнейшие реформы и преобразования Петра I. (выберите НЕправильный ответ):
земская реформа;

В чем заключались функции земств? 
решение местных хозяйственно-административных вопросов;

Что подразумевается под термином «феодальная раздробленность»?
распад Древнерусского государства на суверенные княжества;

Назовите партию, которая стала преемницей народнической идеологии:
эсеры;

Кто был лидером заговорщического направления в народничестве?
П. Н. Ткачев;

В ноябре 1905 г. возникла монархическая партия:
«Союз русского народа»;

Реформы С.Ю. Витте включали проведение (выберите НЕправильный ответ):
отмену государственной винной монополии; 

В годы правления Николая I характерной тенденцией политического развития страны стало:
укрепление самодержавия и крепостничества;

Кто командовал русской армией в Бородинском сражении в 1812 г.?
М. И. Кутузов;
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Яка маса козеняти й корови разом?
Маса козеняти — 26 кг      Маса корови — ?, у 20 р. більше, ніж козеняти
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 • 20 = 520 (кг) – маса корови.
2) 520 + 26 = 546 (кг) – маса корови та козеняти разом.
Відповідь: 546 кілограмів.
Вопрос: Периметр трикутника, усі сторони якого рівні, дорівнює 72 мм. Обчисли його сторону.
Категория: школьный раздел
Ответы:
72 : 3 = 36 (мм) – довжина сторони рівностороннього трикутника.
Відповідь: 36 міліметрів.
Вопрос: Тимофій і Соломія, розважаючись у парку, покаталися на каруселях 4 рази, на «Американських гірках» — 2 рази, відвідали тир — 3 рази й зайшли до кімнати сміху — 1 раз. Скільки квитків вони придбали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 спосіб.
1) 4 + 2 + 3 + 1 = 10 (к.) – квитків придбала одна дитина.
2) 10 • 2 = 20 (к.) – вони придбали квитків.
2 спосіб.
1) 4 • 2 + 2 • 2 + 3 • 2 + 1 • 2 = 20 (к.) – вони придбали квитків.
Відповідь: 20 квитків.
Вопрос: Маса двох однакових дорослих коней І категорії 830 кг, а маса двох однакових коней II категорії — 720 кг. На скільки маса коня І категорії більша, ніж маса коня II категорії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 830 : 2 = 415 (кг) – маса коня І категорії.
2) 720 : 2 = 360 (кг) – маса коня ІІ категорії.
3) 415 – 360 = 55 (кг) - на стільки маса коня І категорії більша, ніж маса коня II категорії.
Відповідь: на 55 кілограмів.
Вопрос: У коробці червоних олівців стільки, скільки зелених і синіх олівців разом. Зелених олівців — 18, а червоних — 75. Скільки синіх олівців у коробці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
75 – 18 = 57 (ол.) – синіх олівців у коробці.
Відповідь: 57 олівців.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Розв'яжи її. 
13 днів  — ?, по 26 сторінок
17 днів — ?, по 21 сторінці
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 • 13 = 338 (с.) – сторінок у першій книжці.
2) 21 • 17 = 357 (с.) – сторінок у другій книжці.
3) 338 + 357 = 695 (с.) – сторінок прочитав учень.
Відповідь: 695 сторінок.
Вопрос: Три сестрички їли яблука. Друга сестричка з'їла 5 яблук, а третя — 3. Перша і друга сестрички з'їли у 3 рази більше яблук, ніж третя. Скільки яблук з'їла перша сестричка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 • 3 = 9 (яб.) – яблук з'їли перша і друга сестрички разом.
2) 9 – 5 = 4 (яб.) - яблук з'їла перша сестричка.
Відповідь: 4 яблука.
Вопрос: На консервний завод фермер привіз 72 кг помідорів, у 9 однакових ящиках, та 15 ящиків огірків. Скільки кілограмів огірків привіз фермер на завод, якщо маса ящика з помідорами на 3 кг більша, ніж маса ящика з огірками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
72 : 9 = 8 (кг) – кілограмів помідорів у одному ящику.
8 – 3 = 5 (кг) – маса ящика з огірками.
15 • 5 = 75 (кг) – кілограмів огірків привіз фермер.
Відповідь: 75 кілограмів.
Вопрос: Склади й розв'яжи задачі за короткими записами. 
Привезли 6 сіток по 30 кг. 
Продали — 1/3 
Залишилося — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До магазину привезли 6 сіток огірків по 30 кілограмів у кожній. Скільки залишилося кілограмів огірків, якщо 1/3 продали в той же день?
Розв'язання.
1 спосіб.     
30 • 6 = 180 (кг) – привезли кілограмів огірків.
180 : 3 • 1 = 60 (кг) – продали огірків.
180 – 60 = 120 (кг) – залишилося огірків.
2 спосіб.
30 • 6 = 180 (кг) – привезли кілограмів огірків.
180 : 3 • 2 = 120 (кг) – залишилося огірків.
Відповідь: 120 кілограмів.
Вопрос: Посадили 7 рядів яблунь, по 20 дерев у кожному, і 3 однакових ряди груш. Усього посадили 185 дерев. Скільки груш посадили в кожному ряду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
20 • 7 = 140 (д.) – посадили яблунь.
185 – 140 = 45 (д.) – посадили груш.
45 : 3 = 15 (д.) – посадили груш у кожному ряду.
 Відповідь: 15 дерев.
Вопрос: Основные направления внешней политики России во второй половине XIX в. (выберите НЕправильный ответ):
русско-шведская война 1880-1881 гг.;

Какие из ниже перечисленных представителей древнерусского общества относились к классу феодалов?
бояре;

Какие меры по демократизации политической системы страны, проводились после XX съезда КПСС?
отказ от политических репрессий.

В результате отмены крепостного права в России (выберите НЕправильный ответ):
крестьяне получили личную свободу;
крестьянская община должны была заплатить выкуп помещикам;
посредником в оплате выкупа выступило государство;
была разрушена община.

Какова была главная цель группы «Освобождение труда», созданной в 1883 г. Г. В. Плехановым? 
распространение идей научного социализма в России и борьба с народнической идеологией;

Какая из приведенных ниже характеристик отражает суть «оттепели»?
смягчение политического режима;

Экономические реформы, проводимые правительством Е. Гайдара в 1992 г. включали (выберите НЕправильный ответ):
приватизацию военно-промышленного комплекса;

Проведение коллективизации сопровождалось:
ликвидацией кулачества как класса;

Назовите причину первой мировой войны:
обострение противоречий между германо-австрийским блоком и Антантой, соперничавших в борьбе за рынки сбыта, территориальный раздел мира;

Черты социально-экономического и политического развития страны в 30-е гг. (выберите НЕправильный ответ):
введение хозрасчета на предприятиях промышленности;

Укажите хронологические рамки первой мировой войны:;
1914 - 1918 гг.;
1913 - 1918 гг.;
1918 - 1920 гг.;
1914 - 1916 гг.

Политическая партия, набравшая большинство голосов избирателей на выборах в I Государственную Думу в 1993 г.:
ЛДПР;

Основные слагаемые политики «военного коммунизма» (выберите НЕправильный ответ):
проведение коллективизации;

В каком году была принята новая экономическая политика?
1921 г.;
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На лісовій ділянці росте 80 сосен, а ялин — в а разів менше. На скільки більше сосен, ніж ялин, росте на ділянці? Склади й запиши вираз, за допомогою якого розв'язується задача.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
80 – 80 : а (д.) – на стільки більше сосен, ніж ялин.
Відповідь : 80 – 80 : а дерев.
Вопрос: З однієї ділянки зібрали 126 кг огірків, а з другої — у 2 рази менше. 1/9 маси всіх огірків відвезли до їдальні, а решту — на консервний завод. Скільки кілограмів огірків відвезли до їдальні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
126 : 2 = 63 (кг) – зібрали огірків з другої ділянки.
126 + 63 = 189 (кг) – зібрали всіх огірків.
189 : 9 • 1 = 21 (кг) – відвезли огірків до їдальні.
Відповідь: 21 кілограм.
Вопрос: Відрізок АВ становить 1/2 довжини відрізка CD. АВ = 4 см. Знайди довжину відрізка CD і побудуй його.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Якщо відрізок АВ = 4см і вже становить 1/2 відрізка CD, тоді, щоб знайти довжину більшого відрізка CD, треба відрізок АВ множити на знаменник і поділити на чисельник
4 • 2 : 1 = 8 (см) – довжина відрізка CD.
Відповідь: 8 сантиметрів.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Заповни схему міркувань і запиши розв'язання виразом.
Саджанці дуба — 450          Саджанці липи — на 100 менше
Саджанці сосни — ?, 1/5 кількості саджанців лип
Категория: школьный раздел
Ответы:
У парку посадили 450 саджанців дуба, а липи – на 100 саджанців менше, ніж дуба. Скільки посадили сосен, якщо вони становили 1/5 від кількості саджанців лип?
Розв'язання.
(450 – 100) : 5 = 70 (с.) – посадили сосен.
Відповідь: 70 саджанців.
Вопрос: До кіоску привезли 8 ящиків червоних яблук, по 20 кг у кожному, і 5 ящиків такої самої маси зелених. Знайди масу привезених яблук. Розв'яжи задачу двома способами, склавши вирази.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
(8 + 5) • 20 = 260 (кг) – маса привезених яблук.
2 спосіб.
8 • 20 + 5 • 20 = 260 (кг) – маса привезених яблук.
Відповідь: 260 кілограмів.
Вопрос: 100. Статичный бюджет - это бюджет, рассчитанный на конкретный уровень деловой активности организации. Это утверждение является:
Верным.

101. Бюджетом компании "Альфа" предусмотрена выручка от реализации товаров на сумму 200 тыс. руб., при этом поступление денег на расчетный счет составит 150 тыс. руб. Общая сумма выплат и платежей ожидается в размере 180 тыс. руб., при этом сальдо конечное в бюджете денежных средств - 25 тыс. руб. В этой компании « Альфа»:
необходим кредит в размере 55 тыс. руб

102. Выручка от реализации услуг предприятия составила: а июле -130 000 руб, августе -150 000 руб, в сентябре -140 000 руб. Из опыта поступления денег известно, что 70 % дебиторской задолженности гасится на следующий месяц после оказания услуг, 25 % - через два месяца, а 5 % не гасятся вовсе. В сентябре на расчетный счет предприятия поступит:
137 500 руб.

103. В процессе бюджетирования используется:
как прогнозные, так и фактические данные

104. Предприятие производит 400 единиц изделий. Общая сумма его затрат составляет 80 тыс. руб., размер постоянных расходов - 30 тыс. руб. Гибкий бюджет затрат предприятия может быть представлен в виде:
Y = 30 000 + 125X

105. Какой частный бюджет является отправной точкой в процессе разработки генерального бюджета?
бюджет продаж
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: У будинку 8 чотирикімнатних квартир, трикімнатних — на 4 квартири більше, ніж чотирикімнатних, а двокімнатних — у k разів більше, ніж трикімнатних. Скільки двокімнатних квартир у цьому будинку? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його, якщо k = 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(8 + 4) • k = (8 + 4) • 9 = 12 • 9 = (10 + 2) • 9 = 90 + 18 = 108
Вопрос: Купили 3 кг цукерок і 4 кг печива. За цукерки заплатили 270 грн, а за печиво — 128 грн. На скільки гривень дорожчий 1 кг цукерок, ніж 1 кг печива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
270 : 3 = 90 (грн.) – ціна цукерок.
128 : 4 = 32 (грн.) – ціна печива.
90 – 32 = 58 (грн.) – на стільки гривень 1 кг цукерок дорожчий, ніж 1 кг печива.
Відповідь: на 58 гривень.
Вопрос: В овочевий кіоск завезли 210 кг огірків та помідорів. Огірків завезли 15 ящиків по 8 кг у кожному Скільки привезли ящиків помідорів, якщо в кожному ящику вміщається по 6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
8 • 15 = 120 (кг) – завезли кілограмів огірків.
210 – 120 = 90 (кг) – завезли кілограмів помідорів.
90 : 6 = 15 (ящ.) – привезли ящиків помідорів.
Відповідь: 15 ящиків.
Вопрос: Для ремонту квартири купили 900 кг штукатурки, по З0 кг у мішку, і 600 кг шпаклівки, по 20 кг у мішку. Скільки всього мішків штукатурки та шпаклівки купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
900 : 30 = 30 (м.) – купили мішків штукатурки.
600 : 20 = 30 (м.) – купили мішків шпаклівки.
30 + 30 = 60 (м.) – купили всього мішків штукатурки та шпаклівки.
Відповідь: 60 мішків.
Вопрос: У відро вміщається 8 л бензину, у каністру – на 12 л більше.  Скільки потрібно каністр з бензином, щоб заправити бензобак автомобіля місткістю 120 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
120 : (8 + 12) = 6 (к.) – потрібно каністр.
Відповідь: 6 каністр.
Вопрос: 1. Что включает в себя статистическая сводка?
 а) только подсчет итогов в данных
 (*ответ к тесту*) б) группировку данных и подсчет итогов
 в) группировку данных, подсчет итогов и расчет обобщающих показателей.
2.Наибольшее значение признака в интервале называется:
а) нижней границей;
б) верхней границей интервала.
3.Гистограмма используется:
а) для характеристики состава совокупности по данному признаку;
б) для сравнения показателей в динамике;
в) для изображения изменений во времени;
 (*ответ к тесту*) г) для изображения интервальных рядов распределения;
д) для анализа взаимосвязи между признака;
4. Что Вы понимаете под статистической методологией?
а) статистические методы изучения массовых общественных явлений, (*ответ к тесту*) 
б) методы изучения динамики явлений,
в) категории и понятия статистики,
г) статистические показатели,
д) методы расчета статистических данных.
5.Расхождение между расчетными значениями в наблюдении и действительным значением в генеральной совокупности – это:
а) ошибка регистрации (измерения);
 (*ответ к тесту*) б) ошибка репрезентативности (представительности);
в) ошибка метода расчета;
г) ошибка вычислительного устройства.
6.Относительный показатель динамики численности официально зарегистрированных безработных по региону N в I полугодии составил 95%, а во II полугодии – 105%. Как изменилась численность безработных в целом за год?
а) уменьшилась;
б) не изменилась;
в) увеличилась.
7. Для чего используются статистические таблицы:
а) для сбора информации, б) для сравнения статистических показателей,
в) для компактного представления результатов наблюдения, сводки и группировки. (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Біля школи росте 25 лип. Це у 5 разів більше, ніж кленів. Каштанів росте на 20 менше, ніж лип і кленів разом. У скільки разів менше каштанів росте біля школи, ніж лип і кленів разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
25 : 5 = 5 (д.) – росте кленів.
25 + 5 = 30 (д.) – росте лип та кленів разом.
30 – 20 = 10 (д.) – росте каштанів.
30 : 10 = 3 (д.) - у стільки разів менше каштанів росте біля школи, ніж лип і кленів разом.
Відповідь: у 3 рази.
Вопрос: Після того як у магазині «Садівник» продали 240 кущів троянд, їх залишилось у m разів менше, ніж продали. Скільки кущів троянд було в магазині? Склади вираз для розв'язування задачі та обчисли його, якщо m = 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
240 : m (к.) – залишилося кущів троянд.
240 + 240 : m (к.) – було кущів троянд.
Вираз 240 + 240 : m.
Якщо m = 6, тоді 240 + 240 : 6 = 240 + 40 = 280 (к.) – кущів троянд було у магазині.
Відповідь: 280 кущів.
Вопрос: До шкільної їдальні завезли 42 кг печива, вафель — у 3 рази менше, ніж печива, а цукерок — у 6 разів більше, ніж вафель. На скільки кілограмів більше завезли цукерок, ніж печива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
42 : 3 = 14 (кг) – привезли вафель.
14 • 6 = 84 (кг) – завезли цукерок.
84 – 42 = 42 (кг) – на стільки кілограмів більше завезли цукерок, ніж печива.
Відповідь: на 42 кілограми.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Заповни схеми міркувань і запиши розв'язання виразами.
Було — 36 с. і 48 с. 
Читав — 12 с. за 1 день 
Днів — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сергійко читає 12 сторінок за 1 день. За скільки днів він прочитає книжки, які мають 36 та 48 сторінок?
Розв'язання.
1 спосіб.
(36 + 48) : 12 = 7 (дн.) – треба днів.
36 + 48 (с.) - сторінок мають книжки разом.
(36 + 48) : 12 (дн.) - треба днів
2 спосіб.
(36 : 12) + (48 : 12) = 7 (дн.) – треба днів.
36 : 12 (дн.) - за стільки днів прочитає першу книжку.
48 : 12 (дн.) - за стільки днів прочитає другу книжку.
(36 : 12) + (48 : 12) (дн.) - треба днів.
Відповідь: 7 днів.
Вопрос: За яких значень k нерівність 4 + k • 8 < 52 буде істинною? Запиши.
k = 3, 4, 6, 8, 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4 + 3 • 8 < 52
4 + 4 • 8 < 52
Вопрос: На тарілці лежало печиво, вафлі та цукерки. Печива й вафель було 25, печива й цукерок — 36, вафель і цукерок — 21. Скільки всього печива, вафель і цукерок було на тарілці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
25 + 36 = 61 (шт.) – вафлі, цукерки, подвійна порція печива.
61 – 21 = 40 (шт.)  – подвійна порція печива.
40 : 2 = 20 (шт.)  – печиво.
25 – 20 = 5 (шт.)  – вафель.
21 – 5 = 16 (шт.)  – цукерок. 
Відповідь: 20 шт., 5 шт., 16 шт.
Вопрос: З двох міст, відстань між якими 120 км, виїхали одночасно назустріч один одному мотоцикліст і велосипедист. Яка відстань буде між ними, якщо велосипедист проїде 12 км, а мотоцикліст — у 4 рази більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
12 • 4 = 48 (км) – відстань проїде мотоцикліст.
12 + 48 = 60 (км) – відстань проїдуть велосипедист і мотоцикліст разом.
120 – 60 = 60 (км) – буде відстань між ними.
Відповідь: 60 кілометрів.
Вопрос: Запиши всі чотирицифрові числа, у кожному з яких число одиниць кожного розряду на 1 більше від числа одиниць попереднього розряду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3210, 4321, 5432, 6543, 7654, 8765, 9876
Вопрос: У баку було 280 л води. Першого дня витратили 1/4 частину літрів води, а другого – на 20 л більше. Скільки літрів води залишилося у баку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
280 : 4 = 70 (л) – витратили першого дня.
70 + 20 = 90 (л) – витратили другого дня.
70 + 90 = 160 (л) – витратили за два дні разом.
280 – 160 = 120 (л) – залишилося води.
Відповідь: 120 літрів.
Вопрос: 120 кг винограду висушили на ізюм. Скільки випарувалося води, якщо маса ізюму склала 1/4 маси винограду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
120 : 4 • 1 = 30 (кг) – становить виноград.
120 – 30 = 90 (кг) – випарувалося води.
2 спосіб.
120 : 4 • 3 = 90 (кг) – випарувалось води.
Відповідь: 90 кілограмів.
Вопрос: 8.Дайте характеристику формы распределения, если коэффициент асимметрии  = 0,387, эксцесс Е = 3,0:
а) имеет правостороннюю асимметрию;
б) плосковершинное;
 (*ответ к тесту*) в) имеет левостороннюю асимметрию, островершинное;
г) симметричное;
д) вывод сделать нельзя.
9. Сфера применения средней геометрической?
1.Средняя геометрическая применяется только в специальных отраслях знаний и народного хозяйства.
 (*ответ к тесту*) 2. Средняя геометрическая используется в динамических рядах, для расчетов среднегодовых темпов роста (снижения) значений уровня ряда.
3.Средняя геометрическая используется для расчетов средних различных геометрических фигур.
10. Численность персонала по предприятию на начало 1999г. по сравнению с началом 1995г. уменьшилось на 20%.
Определите правильный метод вычисления среднегодового темпа снижения численности персонала за анализируемый период.  
1)    –20% / 5 + 100% = 96%;
2)    –20% / 4 + 100% = 95%;
 (*ответ к тесту*) 3) 5?0,80   100% = 94,6%;
4)5?0,80  100% = 95, 65%.
11. Что характеризуют индексы?
а) абсолютные уровни явлений,
б) относительное изменение явлений во времени или соотношение в пространстве, (*ответ к тесту*) в) структуру явлений в процентах.
12. Выборка какого объема считается «малой» для одномерной случайной величины Х.
  (*ответ к тесту*) 1) менее 5, 2) менее 10, 3) менее30, 4) менее 100.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Використовуючи цифри 0, 2, 3, 5 не більше ніж два рази, запиши найбільше й найменше п'ятицифрові числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Найбільше – 55320.
Найменше – 20035.
Вопрос: Сума трьох чисел 1000. Перше число дорівнює 245, це на 109 менше, ніж друге число. На скільки третє число більше, ніж перше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
245 + 109 = 354 – друге число.
1000 – 245 – 354 = 401 – третє число.
401 – 245 = 156 – на стільки третє число більше, ніж перше.
Відповідь: на 156.
Вопрос: Добери й запиши всі числа, які є розв'язками нерівності 199 989 < х < 199 999.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
199 990;  199 991;  199 992;  199 993;  199 994;  199 995;  199 996;  199 997;  199 998
Вопрос: У двох засіках було а кг зерна. З першого засіку взяли b кг зерна, а з другого — у 2 рази більше. Скільки всього зерна залишилося в засіках? Склади й запиши вираз, за допомогою якого розв'язується задача.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
2 • b (кг) – взяли зерна з другого засіку.
b + 2b = 3b (кг) – взяли зерна.
a – 3b (кг) – залишилося зерна.
Відповідь: a – 3b кілограмів.
Вопрос: Мишко й Петрик купили яблук та пішли в гості до Миколки. По дорозі Мишко з'їв половину всіх яблук, а Петрик з'їв половину тих, що залишилися. Миколці вони принесли 6 яблук. Скільки яблук купили хлопчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
6 • 2 = 12 (ябл.) – яблука, що залишилися, або яблук з'їв Петрик.
12 + 12 = 24 (ябл.) – яблук купили хлопці.
Відповідь: 24 яблук.