nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Имеется пять электрических лампочек, рассчитанных на напряжение 9 В каждая. Три из них имеют расчетную мощность 4 Вт, две — по б Вт. Как следует включить их в сеть напряжением 18 В, чтобы они горели нормальным накалом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два резистора сопротивлениями 10 и 30 Ом включены последовательно в сеть напряжением 36 В. Какова мощность тока в каждом из резисторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две электрические плитки включены в сеть параллельно. Сопротивление первой плитки 60 Ом, второй — 24 Ом. Сравните мощности тока в плитках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Различают следующие виды установок на взаимодействие: 
(*ответ*) позитивная
(*ответ*) неопределенная
(*ответ*) негативная
 объективная
 субъективная
Различают три основных стиля поведения в конфликте: _, корректирующий и прогностический
(*ответ*) деструктивный
Различаются этапы _ и полного предотвращения конфликтов, раннего предупреж дения и упреждающего разрешения
(*ответ*) частичного
Различия в линии поведения религиозного и свет ского человека по поводу одного и того же предмета – это различия
(*ответ*) ценностных ориентаций
 мотивов
 потребностей
 психофизиологических особенностей
Разрешение конфликта 
(*ответ*) это частный случай, одна из форм завершения конфликта
(*ответ*) это конструктивное решение проблемы основными участниками конфликта или третьей стороной
 это «завершение конфликта»
 может протекать в форме угасания или устранения конфликта
Ранняя социологическая традиция в своем описании природы человеческого общества, его структуры и процессов исходила из идеи универсальности законов живой природы, усматривая аналогии между
(*ответ*) социальным обществом и животным миром
(*ответ*) жизнедеятельностью социума и человеческого организма
 естественным отбором в природе и конфликтами в обществе
 борьбой как средством выживания в природе и характером противоречий в обществе
Расположите в порядке прямой последовательности этапы воздействия на конфликт
 уменьшить (снять) эмоциональное напряжение конфликтующих
 определить предмет спора и тем самым локализовать конфликт
 установить (оговорить) нормы и правила взаимодействия конфликтующих сторон
 организовать диалог между конфликтующими сторонами
 отделить проблемы от субъективной заинтересованности участников конфликта и сосредоточить внимание на их разрешении
Расположите в последовательном порядке стадии в развитии социальной напряженности (по Ю.В. Платонову)
 фоновый уровень 
 латентная стадия 
 стадия проявления 
 критическая стадия 
 стадия ускоренного развития социального конфликта
 стадия наивысшего развития социальной напряженности
 спад социальной напряженности до фонового уровня
Расположите в последовательном порядке стадии подготовки социального работника к процессу медиации 
 первоначальный контакт с конфликтующими сторонами
 выбор стратегии медиации
 сбор и анализ информации
 создание подробного плана медиации
 создание атмосферы доверия и сотрудничества
Расположите в последовательном порядке стадии совместной работы медиатора с конфликтующими сторонами
 определение вопросов и составление расписания
 обнажение скрытых интересов сторон
 создание вариантов для урегулирования конфликта
 оценка вариантов урегулирования
 заключительные переговоры
 достижение официального урегулирования
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сравните мощность тока в лампах 1 и 2  если все три лампы одинаковы. Зависимость сопротивления лампы от температуры не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое количество теплоты выделилось в реостате, сопротивление которого 6 Ом, если за 5 мин через него прошел электрический заряд 600 Кл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
R= 6 Ом

t= 5 мин=300 с

q= 600 Кл

-----------

Q -?  количество теплоты

 

по закону Джоуля - Ленца

 

Q=UIt=RI^2t=R(q/t)^2*t = R*q^2/t=6*600^2/300=7200 Дж= 7.2 кДж-
Вопрос: Резисторы сопротивлениями 60 и 20 Ом включают в сеть напряжением 120 В. Найдите суммарную мощность тока в резисторах, если они соединены:
а) последовательно;  б) параллельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два проводника сопротивлениями 10 и 40 Ом включены в сеть напряжением 20 В, Какое количество теплоты выделится за 1 с в каждом проводнике, если их соединить:
а) последовательно;  б) параллельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из какого материала может быть изготовлена спираль нагревательного элемента мощностью 480 Вт, если длина провода 15 м, площадь его поперечного сечения 0,21 мм2, а напряжение в сети 120 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если подключить два резистора последовательно к источнику постоянного напряжения, мощность тока в цепи 4 Вт; если те же резисторы подключить к этому источнику параллельно, то мощность тока 18 Вт. Какова будет мощность тока в каждом из резисторов, если их поочередно подключать к тому же источнику напряжения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
когда подключаем последовательно, то ток идет одинаковый через каждый, значит общая мощность будет
P1+P2=I^2*(R1+R2), общее сопротивление при этом будет R1+R2, поэтому по закону Ома ток можно записать как I=U/(R1+R2), то есть общая мощность P=4Вт=U²*(R1+R2)/(R1+R2)²=U²/(R1+R2)
во втором случае ток будет разным через каждую из веток, но напряжение одинаковое
мощность выделяемая на первом резисторе (из закона Ома) P1=U²/R1, а на втором P2=U²/R2
в сумме P1+P2=U²/R1+U²/R2=18
ну и получаем, что
U²*/(R1+R2)=4
U²/R1+U²/R2=18
решаем систему относительно U²/R1 и U²/R2, что есть P1 и P2
то есть у нас тут записано такое
4*(1/P1+1/P2)=1
P1+P2=18
ну. . надеюсь это сами решите, а ответ P1=6 Вт, а P2=12 Вт
Вопрос: Какова мощность тока в каждом из резисторов  если напряжение на полюсах источника тока 15 В, а сопротивления резисторов R1= 3 Ом, R2 = 20 Ом и R3= 30 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
P=U (в квадрате) / R
1/Ro=1/R1+1/R2+1/R3
1/Ro=1/3+1/20+1/30= 25/60
Ro=2,4 (Ом)
P=15 (в квадрате) / 2,4 =93,75 (Вт)
Вопрос: Электровоз движется с постоянной скоростью 43,2 км/ч, развивая при этом среднюю силу тяги 40 кН. Определите КПД двигателей электровоза, если они работают под напряжением 1,5 кВ и потребляют силу тока 380 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подъемник, двигатель которого подключен к сети напряжением 120 В, при силе тока 4 А поднимает равномерно груз массой 72 кг. Определите скорость подъема груза, если КПД подъемника равен 75 %. Считайте g =10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электродвигатель модели электромобиля работает при напряжении 9 В, Модель массой 2 кг движется с постоянной скоростью 1,5 м/с. Какова сила тока в электродвигателе, если КПД модели 75 % , а сила сопротивления движению составляет 0,08 силы тяжести? Считайте g = 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расположите в последовательном порядке этапы развития конфликтологии
 биологические подходы
 психоаналитический этап
 становление структурно-функционального этапа 
 формулирование «конфликтной модели» общества
Расположите в последовательном порядке этапы регулирования конфликтов (по Дарендорфу)
 переговоры
 посредничество 
 арбитраж
 обязательный арбитраж 
Расположите действия для реализации стратегии «сотрудничество» в порядке прямой последовательности
 прояснение потребностей и интересов своих и другой стороны
 выявить взаимодополняющие моменты в требованиях сторон
 найти новые варианты решений, учитывающие потребности обеих сторон
 обеспечить партнерство, а не противостояние
Расположите периоды развития конфликта в порядке прямой последовательности
 объективное противоречие
 обострение объективного противоречия
 конфликтная ситуация
 инцидент для конфликта
 эскалация конфликта
 управление конфликтом
 завершение конфликта
Расположите стадии обострения противоречия от предыдущей к последующей
 тождество
 существенные различия
 противоположность
 конфликт
Расположите уровни потребностей от базового в высшему (по Маслоу)
 физиологические потребности
 потребности безопасности и защиты
 потребности принадлежности и любви
 потребности самоуважения
 потребности самоактуализации
Расположите этапы прогнозирования конфликтной ситуации в порядке прямой последовательности
 определение противоречия, обусловливающего ситуацию, которая может поро дить конфликт
 выявление тенденций изменения данной ситуации, развития противоречий и раскрытия проблемы
 анализ принципов и норм функционирования данной системы, временного и пространственного фак торов ее изменения, условий ее развития
 возможные сценарии прогноза конфликтной ситуации
 формулирование прогностической модели и оценка ее достоверности
Расположите этапы развития конфликта в порядке прямой последовательности
 объективное противоречие, его обострение 
 конфликтная ситуация
 инцидент для конфликта
 реакция субъектов на конфликт
 управление конфликтом
 регулирование и разрешение конфликта
Расположите этапы технологии разрешения конфликта
 изучение параметров конфликта
 оценка конфликта
 воздействие на конфликт
 оценка воздействия на конфликт
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Электродвигатель трамвая работает при силе тока 110 А и напряжении 550 В. С какой скоростью движется трамвай, если двигатель создает силу тяги 3,5 кН, а его КПД равен 70 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
КПД=Fт(сила тяги)*V(скорость) / U(напряжение) * I(сила тока)
V=КПД*U*I / Fт
V = 0,7*550*110 / 3500 = 12,1
Ответ
V= 12,1 м/с
Вопрос: Электрический чайник имеет две обмотки. При включении одной из них вода закипает через t1 = 12 мин, при включении другой — через t2 = 24 мин. За какое время закипит вода в чайнике, если включить обе обмотки параллельно? последовательно? Тепловые потери не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько льда, имеющего температуру -10 °С, можно растопить за 10 мин на электрической плитке, работающей от сети напряжением 220 В при силе тока 3 А, если КПД установки 80 %? Удельная теплоемкость льда 2,1 кДжДкг * К), а удельная теплота плавления 330 кДж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полная мощность электроплитки N=220*3=660 Вт, за 10 минут выделяется Q(полная) =660*10*60=396000 Дж или 396 кДж. На "растопление" льда идет Q(полезная) =396*0,8=316,8 Кдж.
На нагревание m кг льда от -10 до 0 градусов Цельсия нужно Q1=m*2,1*10=21*m кДж.
На плавление m кг льда при 0 градусов Цельсия нужно Q2=330*m кДж, всего Q=Q1+Q2=330*m+21*m=351*m кДж.
Масса растопленного льда m=Q(полезная) /Q=316,8/351=0,903 кг.
Вопрос: Электрический чайник нагревает 2 л воды от 10 до 100 °С за 7 мин. Какова длина никелиновой проволоки, из которой изготовлен нагревательный элемент? Площадь сечения проволоки равна 0,63 мм2, КПД чайника 80 %, напряжение в сети 220 В. Удельная теплоемкость воды 4,2 кДжДкг • К).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В замкнутой цепи сила тока равна 0,5 А. Какую работу совершают сторонние силы за 20 с, если ЭДС источника тока 24 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В замкнутой цепи сила тока равна 1 А. Какую работу совершают сторонние силы за 10 с, если ЭДС источника тока 12 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа равна = 12*1*10 = 120 Дж

q=IT=10*1
q=10kl
Aст=10кл*12в
Аст=120дж
ответ: 120дж
Вопрос: Аккумулятор мотоцикла имеет ЭДС 6 В и внутреннее сопротивление 0,5 Ом. К нему подключили реостат сопротивлением 5,5 Ом. Найдите силу тока в реостате и напряжение на клеммах аккумулятора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока равны соответственно 12 В и 0,5 Ом. К нему подключили реостат сопротивлением 7,5 Ом. Найдите силу тока в реостате и напряжение на полюсах источника тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: ЭДС батареи аккумуляторов равна 6 В, а внутреннее сопротивление батареи 0,25 Ом. Найдите силу тока короткого замыкания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Регулируемый конфликт – это конфликт _ и _
(*ответ*) контроли руемый
(*ответ*) предсказуемый
 спонтанный
 стихийный
Результат решения арбитража может быть в форме консультации или 
(*ответ*) обязательства
С точки зрения _ подхода, межгрупповой конфликт рассматривается как отражение внутренних проблем
(*ответ*) мотивационного
 ситуационного
 психоаналитического
 когнитивного
Самая главная позитивная функция конфликта состоит в том, что будучи формой противоречия, конфликт является источником
(*ответ*) развития
 морали
 позитивной борьбы
 умиротворения
Самым глу бинным источником активности субъектов в конфликте являются
(*ответ*) потребности
 ценностные ориентации
 мотивы
 интересы
Силовые стратегии описываются в терминах _, конкуренции, соперничества
(*ответ*) доминирования
Ситуации, затрагивающие цели, планы, устремления, мотивы участников, оказывающиеся несовместимыми или противоречащими друг другу, относятся к _ конфликтам
(*ответ*) мотивационным
Сложно складывается взаимодействие «оппонентов»; их отношениям свойственны:
(*ответ*) ограничение общения обязательным принятым минимумом
(*ответ*) формализация
 политес
 профессиональная этика
 этикет
 дипломатия
Совместная деятельность участников конфликта, направленная на прекращение противодействия и решение проблемы, которая привела к столкновению, – это «_ конфликта»
(*ответ*) разрешение
Совокупность поступков и действий, осуществляемых субъектом конфликта с целью реализации его намерений в конфликтной ситуации, – это «конфликтные _»
(*ответ*) конфликтное поведение
Совокупность устойчивых связей конфликта, обеспечивающих его целостность, тождественность самому себе, отличие от других явлений социальной жизни, без которых он не может существовать как динамически взаимосвязанная целостная система и процесс, – это «_ конфликта»
(*ответ*) структура
Согласно Гидденсу, «конфликт»
(*ответ*) это реальная борьба между действующими людьми
 является синонимом «противоречия»
 выражает уязвимое место, слабое звено в конструкции социетальной системы
 указывает на разделение интересов между различными группами и категориями людей
 противоречивые позиции сторон по какому-то поводу
Согласно Маслоу, 
(*ответ*) люди могут отдавать больший приоритет потребностям уважения, а не потребностям любви и принадлежности
(*ответ*) некоторые люди могут создавать собственную иерархию потребностей
(*ответ*) потребности частично совпадают
 чем ниже расположена потребность в иерархии, тем она слабее выражена
 человек одновременно не может быть мотивирован на двух и более уровнях потребностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: ЭДС источника тока равна 12 В, его внутреннее сопротивление 1,5 Ом. Какова сила тока в цепи, если сопротивление внешней цепи 8,5 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Внутреннее сопротивление источника тока 2 Ом. Какова его ЭДС, если сила тока в цепи 2,5 А, а напряжение на полюсах источника тока 13 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова сила тока в цепи, если ЭДС источника тока 24 В, а его внутренним сопротивлением можно пренебречь? Сопротивление внешней цепи 40 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К генератору, ЭДС которого 120 В, присоединили нагревательный элемент сопротивлением 38 Ом. Определите внутреннее сопротивление генератора и напряжение на его зажимах, если сила тока в цепи 3 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К батарее с ЭДС 2 В и внутренним сопротивлением 0,2 Ом подключили резистор. Определите сопротивление резистора и напряжение на нем, если сила тока в цепи 0,4 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите силу тока при коротком замыкании батареи с ЭДС 12 В, если при замыкании ее на внешнее сопротивление 3,5 Ом сила тока в цепи равна 3 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите силу тока при коротком замыкании батареи с ЭДС 12 В, если при замыкании ее на внешнее сопротивление 3,5 Ом сила тока в цепи равна 
2 А.
Вопрос: Напряжение на зажимах генератора 20 В, а сопротивление внешней цепи в 4 раза больше внутреннего сопротивления. Определите ЭДС генератора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Батарея аккумуляторов имеет ЭДС 12 В. Сила тока в цепи 4 А, а напряжение на клеммах 11 В. Определите силу тока короткого замыкания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каком сопротивлении внешней цепи напряжение во внешней цепи равно половине ЭДС источника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию U=e/2

U=I*R=e*R / (R+r) = e/2

R*2=R+r

R=r

Ответ

Внешнее сопротивление равно внутреннему сопротивлению источника
Вопрос: Автомобильную лампу, на которой написано «12 В, 100 Вт», подключили к аккумулятору с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением 0,06 Ом. Найдите силу тока и мощность тока в лампе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) P=U^2/R  =>  R=U^2/P=144/100=1,44(Ом)
2) I=E/r+R=12/1,44+0,06=8(A)
Напряжение на лампе: U=IR=8x1,44=11,5(В)
3) P=UI=11,5x8=92(Вт)

Ответ: I=8A; P=92Вт
Вопрос: Состояние субъекта конфликта, создаваемое испытываемой им нуждой в объекте конфликта и выступающее источником его активности, – это 
(*ответ*) потребность
Социально-демографические причины конфликтов отражают различия в ус тановках и мотивах людей, обусловленные их
(*ответ*) полом
(*ответ*) возрастом 
(*ответ*) принадлежностью к этническим группам
 темпераментом, характером, направленностью
 мнениями и настроением
Социальное поведение, с точки зрения психоанализа, детерминировано
(*ответ*) личностными особенностями человека
 внешней ситуацией
 социальным статусом
 «волей к власти»
Социальному работнику необходимо:
(*ответ*) разбираться в индивидуальной психологии клиентов
(*ответ*) владеть приемами развития у своих подопечных активности и самостоятельности
(*ответ*) владеть конфликтологическими навыками
 уметь создавать ситуации, когда конфликтов «не будет»
 уметь занять позицию судьи в конфликтной ситуации
Социальные работники склонны рассматривать конфликты как негативное явление; такое мнение основывается на реальных негативных последствиях конфликтов:
(*ответ*) стресс, который испытывают участники конфликта
(*ответ*) угрызение совести за свое поведение
(*ответ*) утрата контроля над собой
(*ответ*) чувство унижения, озлобленности
 чувство торжества по отношению к противнику
 чувство превосходства над противником
Социальный работник может рассматривать конфликт как:
(*ответ*) непосредственный предмет своей деятельности
(*ответ*) источник или социальный фон, оказывающий непосредственное влияние на индивидов 
(*ответ*) возможное следствие разрешения или изменения проблемной ситуации
 средство социального контроля
Социальный работник реализует в своей деятельности услуги:
(*ответ*) просветительские
(*ответ*) организационные
(*ответ*) профилактические
(*ответ*) коррекционные
(*ответ*) консультационные
 эстетические
 религиозные
Специалисты, занимающиеся разрешением конфликтов, должны уважать общественные культурные нормы и личный опыт людей, а также помогать людям по-новому взглянуть на
(*ответ*) конфликт
 сотрудничество
 комфорт
 индивидуальность
 конкуренцию
 гармонию
Специфические действия медиатора
(*ответ*) предпринимаются медиатором в ответ на идеосинкразические проблемы
 являются ответами на широкие категории критических ситуаций
 применимы на любой стадии разрешения конфликта
 представляют общую схему разрешения конфликта
Способ, когда находится такое решение, при котором выполняются оба желания и ни одна из сторон ничем при этом не жертвует, – это 
(*ответ*) интеграция
 компромисс
 уточнение статуса
 доминирование
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В цепи  вольтметр показывает напряжение 11 В, а амперметр — силу тока 2 А. ЭДС источника тока 12 В. Найдите сопротивление резистора и внутреннее сопротивление источника тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите напряжение U на полюсах источника тока  Какова сила тока в резисторах R1 и R2? Сопротивления резисторов R1 = 8 Ом, R2 = 24 Ом; ЭДС источника тока E = 40 В, его внутреннее сопротивление r = 2 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как изменятся показания амперметра и вольтметра при замыкании ключа? Внутреннее сопротивление источника сравнимо с сопротивлениями лампочек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Источник тока с ЭДС 60 В и внутренним сопротивлением 0,05 Ом соединен алюминиевым кабелем площадью поперечного сечения 140 мм2 и длиной 500 м с мощным нагревателем. Сила тока в цепи 100 А. Каковы напряжения на источнике и нагревателе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К источнику тока с ЭДС 15 В и внутренним сопротивлением 2,5 Ом подключен реостат. Постройте графики зависимостей силы тока в цепи и напряжения на реостате от сопротивления реостата R.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите силу тока источника и напряжение на источнике если его ЭДС 17 В, а внутреннее сопротивление 5 Ом. Сопротивление каждого из резисторов 28 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Реостат подключен к источнику тока. При изменении сопротивления реостата от R1 = 4 Ом до R2 = 9,5 Ом сила тока в цепи изменяется от I1 = 8 А до 12 = 3,6 А. Найдите ЭДС E источника тока и его внутреннее сопротивление г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для определения характеристик источника тока собрали цепь  При одном положении движка реостата приборы показывают 4,5 В и 0,5 А, при другом — 4 В и 1 А. Найдите по этим данным ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда к источнику тока подключили резистор сопротивлением 32 Ом, сила тока в этом резисторе составила 500 мА. Когда резистор заменили другим, сопротивлением 16 Ом, сила тока увеличилась до 900 мА. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каковы ЭДС и внутреннее сопротивление источника, если при силе тока 6 А мощность во внешней цепи равна 90 Вт, а при силе тока 2 А эта мощность снижается до 60 Вт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Средний уровень социальной дистанции обусловливает:
(*ответ*) возможность клиенту поддерживать уровень собственного достоинства
(*ответ*) этикетные отношения
 чрезмерную формализацию отношений
 авторитарный стиль работы
Средства взаимодействия «партнера»:
(*ответ*) убеждения 
(*ответ*) аргументации
(*ответ*) попытки договориться
 «ловушки»
 апелляция к формальному порядку
Средства взаимодействия «противника»:
(*ответ*) силовое давление
(*ответ*) эмоциональные удары
 апелляция к формальному порядку
 попытки договориться
Средство взаимодействия «оппонента» - это 
(*ответ*) апелляция к формальному порядку
 попытки договориться
 убеждения
 аргументации
 «ловушки»
Стадия ликвидации последствий конфликтов особенно важна, когда речь идет о _ конфликтах
(*ответ*) межнациональных
 ресурсных
 межгрупповых
 экономических
Степень психологической близости между социальным работником и клиентом – это «социальная _»
(*ответ*) дистанция
Степень различия между сообщением, опытом и осознанием – это 
(*ответ*) конгруэнтность
Стечение обстоятельств, являющихся поводом для конфликта, – это 
(*ответ*) инцидент
Стиль компромисса означает тактику _, при которой обе стороны идут на уступки друг другу
(*ответ*) «непроигрыш–невыигрыш»
 «выигрыш–выигрыш»
 «выигрыш-проигрыш»
 «выигрыш–невыигрыш»
Стиль поведения участника в конкретном конфликте определяется той мерой, в которой он хочет удовлетворить собственные интересы, действуя _ или _
(*ответ*) пассивно 
(*ответ*) активно
 индивидуально
 совместно 
Стиль соперничества и конкуренции предполагает тактику _, в которой одна сторона выходит несомненным победителем
(*ответ*) «выигрыш–проигрыш»
 «выигрыш–выигрыш»
 «выигрыш–невыигрыш»
 «непроигрыш-невыигрыш»
Стиль сотрудничества предполагает тактику _, при которой обе стороны находят приемлемое решение
(*ответ*) «выигрыш-выигрыш»
 «непроигрыш-невыигрыш»
 «выигрыш-проигрыш»
 «выигрыш-невыигрыш»
Стимулирование конфликта может быть реализовано в двух формах:
(*ответ*) игровой
(*ответ*) конфронтационной
 структурной
 в форме переговоров
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: ЭДС источника тока 12 В. Когда к источнику подключили резистор, напряжение во внешней цепи оказалось б В. Каким станет это напряжение, если подключить еще один такой же резистор:
а)  последовательно с первым;
б)  параллельно первому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напряжение во внешней цепи равно: U = (E*R)/(R+r), подставим значения, получим, что R=r (внешнее сопротивление равно внутреннему). При последовательном соединении получим U1=(2*E*R)/(2*R+r)= 2*E/3 = 8 B, при параллельном соединении U2 = (E*R/2)/(R/2+R) = E/3 = 4 B
Вопрос: При изменении сопротивления внешней цепи изменяются и сила тока I, и напряжение U на источнике тока. Определите ЭДС источника тока и его внутреннее сопротивление по приведенному на рисунке графику зависимости U(I).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Источник электрической энергии с внутренним сопротивлением 0,5 Ом замкнут никелиновым проводником длиной 12,5 м и поперечным сечением 0,5 мм2. Определите силу тока в цепи и ЭДС источника тока, если напряжение на его зажимах равно 5,25 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: ЭДС источника тока 2 В, а его внутреннее сопротивление 1 Ом. Определите силу тока, если мощность тока во внешней цепи 0,75 Вт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1. Из цифр 1, 2, 3, 4, 5 составлены всевозможные пятизначные числа без повторения цифр. Сколько получится чисел, начинающихся с 1?
2. Во взводе служит 15 солдат. Необходимо выбрать 5 из них для несения караула. Сколькими способами это можно сделать?
3. Во взводе служат 16 солдат. Ежедневно для несения караула выделяется 4 солдата, один из которых старший. Сколькими способами это можно сделать?
4. Сколькими способами можно выбрать 3 книги из 9 предложенных, причем в число выбранных должна попасть одна конкретная книга?
5. Из 60 вопросов, входящих в экзаменационные билеты, студент знает 30. Сколько вариантов у студента знать хотя бы один вопрос из 3 взятых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сила тока при коротком замыкании источника равна 1,5 А, При замыкании источника тока на резистор сопротивлением 4 Ом в нем выделяется мощность 1 Вт. Найдите ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую силу тока покажет амперметр в изображенной на рисунке цепи? Сопротивления резисторов: R1 = 6 Ом, R2 = 8 Ом, R3 = 12 Ом, R4 = 24 Ом. ЭДС источника 36 В, его внутреннее сопротивление 1 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда к батарее аккумуляторов подключена одна лампа, напряжение на зажимах батареи равно 20 В. При параллельном подключении еще одной такой же лампы напряжение падает до 15 В, Найдите сопротивление каждой лампы. Считайте, что сопротивление ламп не зависит от температуры. Внутреннее сопротивление батареи 1 Ом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На какие частицы или тела действует электрическое поле? магнитное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрическое поле действует на любое заряженные частицы тела
Магнитное поле действует на движущиеся заряженные частицы или тела

Магнитное поле действует на подвижные тела
Вопрос: Действует ли магнитное поле на неподвижный электрон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, магнитное поле действует только на подвижные электроны
Вопрос: Как должен двигаться электрон в однородном магнитном поле, чтобы на него не действовала сила Лоренца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
он должен двигаться вдоль линий магнитной индукции. По направлению или против не имеет значения
Вопрос: Стимулирование конфликта – это 
(*ответ*) стратегия мобилизации активности субъекта при реше нии жизненно важных проблем 
(*ответ*) стратегия достижения оптималь ного эффекта социального управления
 искусственное нагнетание конфронтации
 культивирование враждебности
Сторона, которая первой начала конфликтные действия, называется _ конфликта
(*ответ*) инициатором
Стратегия «сотрудничество» 
(*ответ*) нацелена на максимальную реализацию участниками конфликта собственных интересов
(*ответ*) требует рассмотрения проблемы на уровне принципиальных интересов
 предполагает индивидуальный поиск такого решения, которое отвечает устремлениям всех сторон
 решает проблему на уровне позиций
Стратегия «сотрудничество» чаще всего используется в случаях:
(*ответ*) высокого профессионализма противоборствующих сторон
(*ответ*) когда интересы общего дела гораздо важнее личных амбиций участников конфликта
(*ответ*) когда имеется большое уважение к мнениям оппонента с обеих сторон
 когда партнер дистанцируется, тесного взаимодействия с ним не происходит
 обе стороны имеют одинаково сильные позиции
Стратегия «ухода» рациональна, когда:
(*ответ*) проблема, вызвавшая разногласия, не представляется субъекту значимой
(*ответ*) потенциальный выигрыш от столкновения несопоставим с предполагаемым ущербом
(*ответ*) желательно избежать дальнейших контактов с трудным по психическому состоянию или конфликтогенным человеком
 вторая сторона легко идет на уступки
 требуются быстрые и решительные меры в непредвиденной ситуации
Стратегия компромисса 
(*ответ*) может принимать активную и пассивную формы
(*ответ*) предполагает собирание, объединение, сотрудничество взаимодействующих сторон
 портит межличностные отношения
 характеризуется дисбалансом интересов конфликтующих сторон на среднем уровне
Стратегия компромисса используется в ситуациях, когда:
(*ответ*) обе стороны имеют одинаково сильные позиции
(*ответ*) 
ни сотрудничество, ни конкуренция невозможны
и не приводят к успеху
 существует определенная история дружеских отношений между оппонентами
 интересы общего дела гораздо важнее личных амбиций 
Стратегия поведения субъектов в конфликте, ориентированная на определенные уступки взамен на частичные уступки со стороны оппонента, – это 
(*ответ*) компромисс
Стратегия реализуется через _ – совокупность приемов воздействия на оппонента
(*ответ*) тактику
Субъективные составляющие конфликта:
(*ответ*) мотивы сторон
(*ответ*) конфликтное поведение
(*ответ*) образы предмета конфликта
 объект конфликта
 предмет конфликта
 источник конфликта
Субъекты конфликта, которые непосредственно совершают активные (наступательные или защитные) действия друг против друга, – это основные участники конфликта или «_»
(*ответ*) оппоненты
Субъекты конфликта, цель которых добиться прекращения конфликта пу тем нахождения компромисса между его оппонентами, – это посредники, или
(*ответ*) медиаторы
Т.М. Мишина предлагает различать три конфликтогенных типа отношений в семье:
(*ответ*) «соперничество»
(*ответ*) «изоляция»
(*ответ*) «псевдосотрудничество»
 «псевдосоперничество»
 «отчуждение»
 «отверженность»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: По проводу  идет электрический ток. В каком направлении повернется магнитная стрелка, помещенная в точку А? в точку С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По правилу буравчика : если буравчик (винт) вращать так , чтобы его поступательны ход совпадал с направлением тока в прямом проводнике, то тогда вращение рукоятки буравчика совпадет с направлением магнитной стрелки . Так как ток направлен в право, то его магнитные линии будут направлены против часовой стрелки .В точке А магнитная стрелка будет направлена к нам северным полюсом по ходу движения магнитных линий , а в точке С стрелка будет направлена от нас северным полюсом
Вопрос: На рисунке показана одна из линий магнитной индукции поля проводника с током. Каково направление тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По витку провода  идет электрический ток. В каком направлении повернется магнитная стрелка, помещенная в точку А? в точку С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая сила действует со стороны однородного магнитного поля индукцией 30 мТл на находящийся в поле прямолинейный провод длиной 50 см, по которому идет ток? Сила тока 12 А. Провод образует прямой угол с направлением вектора магнитной индукции поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проводник, сила тока в котором 8 А, находится в однородном магнитном поле. Какова индукция магнитного поля, если на прямолинейный участок проводника длиной 10 ем, образующий угол 30° с направлением вектора магнитной индукции, действует со стороны магнитного поля сила 10 мН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проводник, сила тока в котором равна 15 А, находится в однородном магнитном поле индукцией 50 мТл. Какой угол образует с направлением вектора магнитной индукции прямолинейный участок проводника длиной 20 см, если на этот участок действует со стороны магнитного поля сила 75 мН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая сила действует на электрон, движущийся со скоростью 60 000 км/с в однородном магнитном поле индукцией 0,15 Тл? Электрон движется перпендикулярно линиям магнитной индукции поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со стороны магнитного поля на частицу действует сила, называемая силой Лоренца:
F=qvBsinA
Подставляем:(v=60000км/c=60000000м/c=6*10^7 м/c)
F=1.6*10^-19(заряд электрона)*6*10^7(скорость)*0.15(индукция)*1(синус 90 градусов)=1.44*10^-12 Н.
Вопрос: Какая сила действует на протон, движущийся со скоростью 2000 км/с в однородном магнитном поле индукцией 0,1 Тл? Протон движется под углом 60° к линиям магнитной индукции поля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
V = 2000 км/с;
В = 0,1 Тл;
Угол равный 60 градусам.
Найти: F.
Решение:
Для того, чтобы найти ответ, будем использовать данную формулу, так как она обозначает силу Лоренца, которая как известно действует на заряд в магнитном поле.
F=q*v*B*sina.
В этой формуле есть постоянная величина, которая всегда равна одному и тому же значению: q. Она обозначает заряд протона и равна 1,6* 10^-19 кл.
Подставим все значения в формулу и получим ответ.
F=1,6*10^-19 * 2*10^6*0,1*05 = 1,6*10^-14 H.
Ответ: 1,6*10^-14
Вопрос: Внутри катушки вектор индукции магнитного поля направлен снизу вверх. Какая из клемм (А или С) подключена к положительному полюсу источника тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как повернется магнитная стрелка вблизи провода, если по проводу пропустить достаточно сильный электрический ток? Рассмотрите два случая:
а)  провод проходит над стрелкой;
б)  провод проходит под стрелкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тактика дружелюбия включает
(*ответ*) корректное обращение
(*ответ*) предъявление необходимой информации, предложение помощи 
 убеждение, просьбы 
 критику
Тактика коалиций выражается в
(*ответ*) образовании союзов 
(*ответ*) увеличении группы поддержки за счет руководителей, общественности, друзей
 оказании услуги, извинении 
 поощрении
Тактика сделок предусматривает 
(*ответ*) взаимный обмен благами, обещаниями, уступками, извинениями
 убеждение, просьбы
 установление блокад 
 невыполнение распоряжений
Тактика фиксации своей позиции
(*ответ*) применяется наиболее часто
(*ответ*) основана на использовании фактов, логики для подтверждения своей позиции
 выражается в обращениях в СМИ, различные органы власти 
 предполагает демонстрацию готовности решать проблему
Тактики поведения в конфликтной ситуации бывают жесткими, _ и мягкими
(*ответ*) нейтральными
Тенденция к конструктивному развитию ситуации более вероятна, если конфликт:
(*ответ*) определяется как конфликт «здесь-и-теперь»
(*ответ*) локализован в терминах отдельных, ограниченных действий
 определяется в терминах принципов, пре цедентов или прав
 растянут во времени и пространстве
Теория Ф. Хайдера посвящена анализу согласованности между системой установок индивида и его знаниями об установках и поведении
(*ответ*) окружающих
 членов виртуальной группы
 членов референтной группы
 членов первичной группы
 членов вторичной группы
Теория, постулирующая неизбежность классовой борьбы, возникающей в обществе в силу его разделенности на враждующие классы, а классовая борьба между ними становится главной движущей силой истории, – это _ теория конфликта
(*ответ*) диалектическая
Техники целительства включают:
(*ответ*) помощь субъектам конфликта в выработке умения чутко слушать друг друга
(*ответ*) исследование запретных бессознательных идей (табу)
(*ответ*) повышение самопонимания, принятие ответственности, обеспечение защиты, примирение с предшествующими отношениями
(*ответ*) преодоление ненависти; избавление от привычек
(*ответ*) пресечение поведения, которое травмирует других людей
 обеспечение общения
 обеспечение коммуникации
Тип взаимодействия в конфликтной ситуации, при котором его участники стремятся к разрешению возникших между ними противоречий, ориентируясь при этом на сохранение позитивных отношений и опираясь на них в процессе взаимодействия, – это 
(*ответ*) сотрудничество
Тип взаимодействия в конфликтной ситуации, при котором участники не стремятся к разрешению существующих между ними противоречий, – это 
(*ответ*) конкуренция
Тип взаимодействия в конфликтной ситуации, участники которого стремятся к разрешению возникших между ними противоречий, независимо от фактора взаимоотношений между ними, опираясь на формальные возможности решения проблемы (существующий порядок, предписания, нормы и т.д.), – это 
(*ответ*) кооперация
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Нарисуйте магнитное поле дугообразного магнита и укажите направление линий магнитной индукции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите наибольшее и наименьшее значение силы, действующей на проводник длиной 0,6 м, сила тока в котором 10 А, при различных положениях проводника в однородном магнитном поле с индукцией 1,5 Тл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Провод, сила тока в котором 10 А, находится в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 20 мТл Какие силы действуют на отрезки провода CD, DE, EF? Длина каждого из этих отрезков 40 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электронный луч на экране осциллографа дает светящуюся точку. К осциллографу  подносят полосовой магнит. Куда сместится светящаяся точка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четыре пальца по скорости,
электронытзаряжены -, значит против нас. изнутри на нас
пальцы направляем против, ветор б должен входить в ладонь (южный-от полюса)
к южному тыльной стороной разворачиваем, большой палец направлен вниз.
Вопрос: На рисунке показан проводник с током, находящийся в магнитном поле. Зная направление тока в проводнике и направление силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля, укажите направление линий магнитного поля. Вектор индукции магнитного поля направлен перпендикулярно проводнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из предоставленной информации, при известном направлении тока в проводнике и направлении силы, действующей на проводник со стороны магнитного поля, направление линий магнитного поля будет перпендикулярно проводнику в соответствии с правилом левой руки (правило Лапласа).
Вопрос: Как изменяется в результате действия магнитного поля кинетическая энергия движущейся заряженной частицы? модуль и направление импульса частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проводник с током находится между полюсами магнита  Куда направлена действующая на проводник сила Ампера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Средняя часть металлического стержня массой 40 г, подвешенного горизонтально на двух проводах, находится в однородном магнитном поле с индукцией 40 мТл. Ширина области поля равна 50 см, линии магнитной индукции горизонтальны и перпендикулярны стержню. Замыкая ключ, через стержень пропускают электрический ток. Какова сила тока, если после замыкания ключа сила натяжения проводов уменьшилась в 2 раза? Считайте g = 10 м/с2,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрон влетает в однородное магнитное поле под прямым углом к линиям магнитной индукции. Магнитная индукция поля равна 50 мТл, скорость электрона 20 000 км/с. Найдите радиус окружности, по которой будет двигаться электрон, и период его обращения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В однородное магнитное поле перпендикулярно линиям магнитной индукции влетают с одинаковой скоростью протон и электрон. Сравните радиусы окружностей, по которым они будут двигаться, и периоды их обращения по этим окружностям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Три стиля поведения в конфликтной ситуации: «партнер», «_» и «противник»
 оппонент
Укажите соответствие между автором и определением конфликта
 Козер < борьба за ценности и пре тензии на определенный статус, власть и ресурсы
 Боулдинг < осознанные и со зревшие противоречия и столкновения интересов
 Дарендорф < «все структурно-произведенные отношения противопо ложности норм и ожиданий, институтов и групп»
 Ратценгофер < столкновение противо речивых человеческих интересов, сугубо личных желаний и воли людей
Укажите соответствие между автором и понятием, которое он использует для отражения специфики и полноты прекращения конфликтных действий
 В. Бойко, А. Ковалев < «затухание»
 Н. Феденко, В. Галицкий < «преодоление»
 А. Каменев < «пресечение»
 А. Рапопорт < «пригашение»
Укажите соответствие между автором и понятием, которое он использует для отражения специфики и полноты прекращения конфликтных действий
 А. Анцупов < «саморазрешение»
 В. Добрович < «угашение»
 А. Хилл < «урегулирование»
 Ф. Эмери < «устранение»
 А. Гозман < «улаживание»
Укажите соответствие между видами источников конфликта и их особенностями
 организационно-управленческие < связаны с созданием и функционированием групп, коллективов, организаций
 структурно-организационные < заключаются в несоответствии структуры организации требованиям деятельности, которой она занимается
 функционально-организационные < вызваны неоптимальностью функциональных связей организации с внешней средой; между структурными элементами организации; между отдельными работниками
 личностно-функциональные < связаны с неполным соответствием работника по профессиональным, нравственным и другим качествам требованиям занимаемой должности
 ситуативно-управленческие < обусловлены ошибками, допускаемыми руководителями и подчиненными в процессе решения управленческих и других задач
Укажите соответствие между защитными реакциями и их целями (по Фрейду)
 рационализация < оправдание действий
 регрессия < сдерживание чувства неуверенности в себе и страха неудачи, связанных с проявлением инициативы
 замещение < сдерживание эмоций гнева на более сильного противника, перевод агрессии на самого себя или более слабый объект
 интеллектуализация < выработка субъективного чувства контроля над ситуацией, механизм произвольного истолкования событий
 изоляция < сдерживание неприятных чувств и эмоций, связанных с травмирующим объектом
Укажите соответствие между направлениями изучения конфликта и их представителями
 социал-дарвинизм < Л. Гумплович, Г. Ратценхофер, У. Самнер, А. Смолл
 функционализм < Г. Спенсер, Э. Дюркгейм, Г. Зиммель, Л. Козер
 диалектическая теория < К. Маркс, Р. Дарендорф
 психоанализ < З. Фрейд, Э. Эриксон, К. Юнг, К. Хорни
 бихевиоризм < М. Дойч, М.Шериф
 когнитивные теории < К. Левин, Ф. Хайдер
Укажите соответствие между областями знания и пониманием конфликта
 философия < проявление социальной диалектики
 социология < фактор развития социальной системы
 психология < отражение в психике людей противоречий и разногласий 
 математическая психология < объект моделирования поведения
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Электрон влетает в однородное магнитное поле со скоростью 10 000 км/с и движется по окружности радиусом 2 см. Какова магнитная индукция поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Протон движется в однородном магнитном поле с магнитной индукцией 20 мТл по окружности радиусом 5 см. Найдите скорость протона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке показано направление движения электрона, описывающего окружность в однородном магнитном поле. Как направлена индукция магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Горизонтальный проводник массой m = 20 г подвешен за концы на двух проводах. Средняя часть проводника длиной I = 50 см находится в вертикальном однородном магнитном поле с индукцией В = 0,1 Тл; провода находятся вне области магнитного поля. По проводнику протекает ток. Сила тока I = 2 А. На какой угол а от вертикали отклоняются провода? Считайте g = 10 м/с2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На гладкой горизонтальной поверхности лежит петля из гибкого провода. Какую форму примет эта петля, если создать в ней сильный электрический ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрон, разогнанный разностью потенциалов U = 2 кВ, влетает в однородное магнитное поле с индукцией В = 150 мТл перпендикулярно линиям магнитной индукции. Определите радиус окружности, которую опишет электрон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В однородное магнитное поле с магнитной индукцией 30 мТл перпендикулярно линиям магнитной индукции влетает электрон с кинетической энергией 50 кэВ. Определите радиус окружности, которую опишет электрон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Протон, влетевший после разгона в однородное магнитное поле с индукцией 50 мТл, движется по окружности радиусом 5 см. Какую разность потенциалов прошел протон при разгоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Заряженная частица, разогнанная разностью потенциалов U, влетает в однородное магнитное поле с индукцией В и движется по окружности радиусом R. Определите по этим данным удельный заряд частицы, т. е. отношение ее заряда к массе q/m.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Линии магнитной индукции однородного магнитного поля вертикальны. Каков магнитный поток через горизонтальный контур площадью 50 см2, если модуль магнитной индукции равен 60 мТл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Линии магнитной индукции однородного магнитного поля образуют угол 30° с вертикалью. Модуль магнитной индукции равен 0,2 Тл. Какой магнитный поток пронизывает горизонтальное проволочное кольцо радиусом 10 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Магнитный поток через квадратную проволочную рамку со стороной 5 см, плоскость которой перпендикулярна линиям индукции однородного магнитного поля, равен 0,1 мВб. Каков модуль магнитной индукции поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Магнитный поток через замкнутый контур изменился на 0,06 Вб за 0,3 с. Какова средняя скорость изменения магнитного потока? При каком условии ЭДС индукции постоянна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Магнитный поток, пронизывающий замкнутый контур, за 6 мс равномерно возрастает с 2 до 14 мВб. Какова ЭДС индукции в контуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чему равна ЭДС индукции в замкнутом контуре, если за 2 мс пронизывающий его магнитный поток увеличился с 8 мВб до 12 мВб

E=dФ/dt=(14-2)*10^-3/6*10^-3=2 B
Вопрос: Какова индуктивность контура, если при силе тока 6 А его пронизывает магнитный поток 0,3 мВб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая ЭДС самоиндукции возникает в катушке индуктивностью 20 мГн при равномерном изменении силы тока на 15 А за 1 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой должна быть скорость изменения силы тока, чтобы в катушке индуктивностью 50 мГн возникла ЭДС самоиндукции 30 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова индуктивность контура, если при равномерном изменении силы тока на 5 А за 50 мс в этом контуре создается ЭДС 10 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В катушке индуктивностью 0,4 Гн сила тока равна 5 А. Какова энергия магнитного поля катушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Wм=(L×I^2)/2;
Wм=120
Вопрос: Энергия магнитного поля катушки индуктивностью 0,5 Гн равна 0,25 Дж, Какова сила тока в катушке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения данной задачи используем формулу для энергии магнитного поля катушки:

W = 1/2 * L * I^2,

где W - энергия магнитного поля, L - индуктивность катушки, I - сила тока в катушке.

У нас даны следующие значения:

L = 0.5 Гн (индуктивность катушки),
W = 0.25 Дж (энергия магнитного поля).
Подставим данные в формулу:

0.25 = 1/2 * 0.5 * I^2,

0.25 = 0.25 * I^2,

1 = I^2.

Из этого уравнения мы можем найти силу тока I:

I = √1 = 1 А.

Ответ: Сила тока в катушке равна 1 А.