nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Назовите основные встречи руководителей стран – участниц антигитлеровской коалиции. Какое значение они имели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тегеранская конференция. 28 ноября – 1 декабря 1943 г. в Тегеране состоялась встреча руководителей трёх стран – участниц антигитлеровской коалиции: СССР, США и Великобритании. И. Сталин, Ф. Рузвельт и У. Черчилль обсуждали главным образом вопрос о втором фронте, а также некоторые вопросы устройства послевоенного мира. Руководители США и Великобритании обещали открыть второй фронт в Европе в мае 1944 г., начав высадку союзных войск во Франции. 
2. Ялтинская (Крымская) конференция. 4 – 11 февраля 1945 г. в Ялте состоялась конференция глав правительств СССР, США и Великобритании. И. Сталин, Ф. Рузвельт и У. Черчилль согласовали планы военных операций против Германии и послевоенную политику по отношению к ней: зоны и условия оккупации, действия по уничтожению фашистского режима, порядок взимания репараций и др. На конференции было также подписано соглашение о вступлении СССР в войну против Японии через 2 – 3 месяца после капитуляции Германии. 
3. Постдамская конференция. 17 июля – 2 августа 1945 г. в Потсдаме (под Берлином) состоялась конференция глав правительств СССР, США и Великобритании. Участвовавшие в ней И. Сталин, Г. Трумэн (президент США после Ф. Рузвельта, умершего в апреле 1945 г.), К. Эттли (сменивший У. Черчилля на посту британского премьер-министра) обсуждали «принципы координированной политики союзников в отношении побеждённой Германии». Была принята программа демократизации, денацификации, демилитаризации Германии. Подтверждалась общая сумма репараций, которую она должна была выплатить, - 20 млрд долларов. Половину должен был получить Советский Союз (впоследствии было подсчитано, что ущерб, нанесённый гитлеровцами Советской стране, составил около 128 млрд долларов). Германия была разделена на четыре оккупационные зоны – советскую, американскую, британскую и французскую. Освобождённые советскими войсками Берлин и столица Австрии Вена были поставлены под контроль четырёх союзных держав. Предусматривалось учреждение Международного военного трибунала для суда над нацистскими военными преступниками. Устанавливалась граница между Германией и Польшей – по рекам Одер и Нейсе. Восточная Пруссия отходила к Польше и частично (район Кенигсберга, ныне Калининграда) – к СССР.

Конференции стран — участниц антигитлеровской коалиции
Вопрос: Составьте историческую справку о втором фронте в Европе (задачи, предполагавшиеся и реальный сроки открытия, роль в ходе военных действий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целью второго фронта в Европе было начало широкомасштабного наступления на Германию и таким образом оказания помощи СССР и дальнейшее поражение Германии в результате наступления с двух фронтов. 
СССР хотел открытия Второго фронта летом 1943 года на Юге Италии в Сицилии. 
Но фактически второй фронт в Западной Европе был открыт 6 июня 1944 г. в результате высадки американских и британских войск в Нормандии, на северном побережье Франции. 
После высадки союзные войска освободили Францию и Бельгию и начали наступление на Берлин одновременно с фронтальным наступлением Красной Армии. Таким образом, Германия вынуждена была сдерживать наступление с двух фронтов.
Вопрос: Какие факторы, силы сыграли решающую роль в разгроме гитлеровской Германии? Аргументируйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. военная мощь СССР (более 2/3 вооруженных сил Германии постоянно находились на Восточном фронте, основные потери и поражения Германия понесла на востоке от СССР); 
2. патриотизм народов, выступающих против захвата своей территории; 
3. совместные действия Антигитлеровской коалиции, открытие второго фронта
Вопрос: Как вы определите причины поражения Японии во Второй мировой войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины поражения Японии во Второй мировой войне: 
1. Морская блокада вызвала экономический коллапс, что привело к падению производства ниже довоенных уровней. 
2. Стратегические бомбардировки нанесли тяжелые потери и разрушения, деморализуя население и ослабляя его поддержку курса на тотальную войну. 
3. Советское вторжение разрушило надежды на посредничество СССР в вопросе мира, а угроза войны на два фронта резко сократило время на принятие решений. 
4. Атомные бомбардировки вкупе с неопределенностью о количестве этого оружия у США создали обстоятельства, в которых безоговорочная капитуляция стала единственным возможным действием.
Вопрос: Чем определялись поступки, поведение людей на войне? Выскажите ваше мнение о том, что такое героизм на войне. В чём он заключался? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героизм предполагает смелость, решительность, отвагу, благородство, умение жертвовать собой во имя другого человека или значимой идеей. Солдаты, а также мирные жители во время Второй мировой войны проявили огромную отвагу, сражаясь либо на фронте, либо в тылу. Мотивом всех их поступков было желание изгнать врага и обеспечить светлое мирное будущее себе и своим детям. 
В качестве примера героизма во время Второй мировой войны можно привести защиту Брестской крепости. Полчаса планировало для захвата Бреста гитлеровское командование. Но прошло около месяца прежде чем немецкие войска сумели это сделать. Крепость на западной границе Советского Союза стала символом подвига и героизма мужества и стойкости. Даже враги вынуждены были это признать. В марте 1942 года в районе Орла наши войска разгромили 45-ю пехотную дивизию гитлеровцев. При этом был захвачен архив ее штаба в котором среди других документов было обнаружено "Боевое донесение о взятии Брест-Литовска". В его заключительных строках сказано: "Наступление на крепость в которой сидит отважный противник стоит много крови. Русские в Брест-Литовске бились исключительно настойчиво и упорно. Они показали превосходную выучку пехоты и доказали замечательную волю к борьбе".
Вопрос: Сравните показатели, относящиеся к двум мировым войнам. Определите наиболее существенные различия. Какие выводы можно сделать из сравнения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показатели, относящиеся в двум мировым войнам разняться по всем параметрам. Но особенно отличаются территория, охваченная боевыми действиями, количество государств, вовлеченных в войну, а главное общее количество погибших на фронтах. Отсюда можно сделать вывод, что Вторая мировая война по своей масштабности и людским жертвам значительнее суровее и бесчеловечнее, чем Первая мировая война.
Вопрос: Технические характеристики персонального компьютера, а также состав периферийного оборудования в первую очередь определяются
(*ответ*) перечнем функциональных задач
 наличием средств
 количественным составом
 профессиональными качествами специалистов
Техническую основу для централизованной сети АРМ могут составлять
(*ответ*) большие, средние и малые электронно-вычислительные машины
 большие и малые электронно-вычислительные машины
 малые электронно-вычислительные машины
 только малые электронно-вычислительные машины
Типами интегрированных программных комплексов являются:
(*ответ*) автономный многофункциональный пакет
(*ответ*) объединение специализированных программ в рамках единой ресурсной базы
 объединение многофункциональных программ в разных ресурсных базах
 автономный специализированный пакет
Тремя возможными видами элементарных связей в структуре организации являются:
(*ответ*) последовательный
(*ответ*) конвергентный
(*ответ*) дивергентный
 параллельный
У вертикального приложения на момент разработки имеется
(*ответ*) конкретный пользователь
 модель пользователя
 анализ спроса рынка
 анализ аналогичных приложений
У горизонтального приложения на момент разработки имеется
(*ответ*) модель пользователя
 конкретный пользователь
 анализ аналогичных приложений
 анализ спроса рынка
Формат, отсутствующий в текстовом редакторе, - это
(*ответ*) BMP
 DOC
 DOT
 RTF
Фундаментальное понятие структуры информационного обмена в делопроизводстве называется
(*ответ*) документопотоком
 документооборотом
 документированием
 функционированием
Функциональная структура организации (учреждения) основывается на уставе (положении) организации, который определяет организационную концепцию - правила, по которым устанавливаются отношения и процедуры
(*ответ*) внутри организации
 вне организации
 внутри государства
 вне государства
Характеристиками документа являются:
(*ответ*) содержание
(*ответ*) тип
 форма
 бланк
Части, необходимые для создания унифицированной документации при создании стандартной формы построения, - это
(*ответ*) заголовочная
(*ответ*) содержательная
(*ответ*) оформляющая
 завершающая
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте основные итоги Второй мировой войны. Каковы, по вашему мнению, её уроки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторая мировая война закончилась. В ней участвовали 72 государства с общей численностью населения свыше 1,7 млрд человек. Боевые действия велись на территории 40 стран. В вооружённые силы было мобилизовано 110 млн человек. В войне погибло, по уточнённым подсчётам, до 62 млн человек, в том числе около 27 млн советских граждан. Были разрушены тысячи городов и деревень, уничтожены неисчислимые материальные и культурные ценности. Человечество заплатило огромную цену за победу над захватчиками, стремившимися к мировому господству. 
Война, в которой было впервые применено атомное оружие, показала, что вооружённые конфликты в современном мире грозят уничтожением не только всё большего числа людей, но и человечества в целом, всего живого на земле. Тяготы и потери военных лет, так же как и примеры человеческого самопожертвования и героизма, оставили о себе память в нескольких поколениях людей. Значительными оказались международные и социально-политические последствия войны.
Вопрос: Какие ценности утверждались в общественной жизни большинства стран после окончания Второй мировой войны? В чём это выражалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Второй мировой войны в общественной жизни большинства стран укреплялись и расширялись демократические принципы. Выражалось это в закреплении новых права и свобод граждан, избирательных процедур, принципов деятельности органов власти, политических и общественных организаций. Во многих европейских странах возросли общественные функции государства, усилилась его ответственность за решение социальных задач. В ряде случаев государство взяло на себя управление отдельными отраслями хозяйства, предприятиями (в том числе предприятиями военных преступников и коллаборационистов). Всё это нашло отражение в новых конституциях, которые были приняты во многих странах во второй половине 1940-х годов и закрепили демократические завоевания народов.
Вопрос: Объясните, что такое «биполярный мир». Что разделило страны на два блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Биполярный мир» - это значит двухполюсный мир, разделенный на два лагеря: социалистический во главе с СССР и капиталистический во главе с США. Причиной раздела стала различная идеология у СССР и США, которые после войны приобрели международный престиж и пытались расширить свое влияние. «Восточный» блок строил социализм, в «Западный» блок – капитализм.
Вопрос: Выскажите ваше суждение о расколе ряда стран на государства с различным общественно-политическим строем. Почему это произошло? Как при этом соотносились внутренние и внешние факторы? Чтобы ответить на вопросы, вспомните, что вы знаете об истории этих стран в предшествующие десятилетия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что раздел ряда стран (Германии, Кореи, Вьетнама и др.) несправедливым и неправильным. Единые государства были разделены СССР и западными страными для утверждения своего могущества и не более. Внутрение причины в данном расколе сыграли второстепенную роль, решающим оказался внешний фактор формирования “биполярного мира”. Если бы главными были только внутрение разногласия, то закончились бы они победой одной из противоборствующих сторон – либо коммунисты пришли к власти, либо демократические силы. Но никак не привела к расколу одной страны на два государства. 
Но в результате вмешательства СССР и западных стран они были расколоты. Пример, в Корейской войне (1950 – 1953) противоборствовавшим армиям Северной и Южной Кореи помогали, с одной стороны, коммунистический Китай и СССР, а с другой – США и ещё несколько государств Западной Европы..
Вопрос: Почему возникла «холодная война»? *Можно ли здесь найти конкретных виновников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Холодная война» возникла из-за существования двух противоборствующих идеологий – социалистической и капиталистической во главе с СССР и США соответственно. Каждая из этих стран пыталась укрепить свое могущество и подчинить своему влиянию все более количество стран. 
Конкретных виновников найти нельзя. «Холодная война» - это результат развития мира и борьбы двух сторон.
Вопрос: Оцените роль плана Маршалла в послевоенном развитии европейских стран. Что вы отнесёте к основным результатам его осуществления? Почему помощь по плану Маршалла приняли не все европейские страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План Маршала оказал влияние не только на экономическое развитие западноевропейских стран, но еще и сыграл значительную роль в борьбе с коммунистами. 17 стран Западной Европы, которые хотели получить помощь согласно нему должны были исключить из правительства коммунистов. Таким образом, коммунистические партии в Западной Европе значительно ослабили свои позиции и влияние. 
Ряд стран Восточной Европы не подписали план Маршалла по причине давления со стороны СССР и обещаниям оказать им помощь.
Вопрос: Какие задачи ставились перед созданными в конце 1940-х – 1950-е годы международными организациями западноевропейских и восточноевропейских стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце 1940-х – 1950-е годы были создано две противоборствующие международные организации: 
1. 4 апреля 1949 г. США, Великобритания, Франция, Бельгия, Дания, Исландия, Италия, Канада, Люксембург, Нидерланды, Норвегия и Португалия создали Организацию Североатлантического договора – НАТО. Задачами НАТО было военное сотрудничество. Договор от 04 апреля 1949 года создавал систему коллективной безопасности. Все стороны обязывались коллективно защищать любого участника договора, на которого будет совершено нападение. 
2. 14 мая 1955 г. было объявлено о создании Организации Варшавского договора (ОВД), куда вошли СССР, Албания (в 1961 г. она вышла из состава ОВД), Болгария, Венгрия, ГДР, Польша, Румыния, Чехословакия. Участники Варшавского договора обязывались воздерживаться в своих международных отношениях от угрозы силой или её применения, а в случае вооружённого нападения на кого-либо из них оказать подвергшимся нападению государствам немедленную помощь всеми средствами, какие представятся им необходимыми, включая применение вооружённых сил. 
Органами экономического сотрудничества двух противоборствующих групп государств стали Совет экономической взаимопомощи (СЭВ), образованный СССР и восточноевропейскими странами в январе 1949 г., и Европейское экономическое сообщество (так называемый «Общий рынок») западноевропейских государств (основан в марте 1957 г. шестью странами, затем состав его участников расширялся).
Вопрос: Каковы были главные международные последствия освобождения стран Азии и Африки от колониальной зависимости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате освобождения народов Азии и Африки от колониальной зависимости на политической карте мира вместо обширных территорий, окрашенных в цвета держав-метрополий, появились названия и границы десятков новых независимых государств. Если в 1945 г. при создании ООН в неё вошло 51 государство, то в 1984 г. членами этой организации было уже 159 стран. Большую их часть составляли освободившиеся государства Азии и Африки. 
Процесс становления новых государств оказался сложным, полным драматических событий. Определение государственных границ, установление монархической или республиканской форм власти, выбор путей развития – всё это часто происходило в острой борьбе. Молодым государствам предстояло определиться в своих отношениях не только к бывшим метрополиям, но и к существовавшим тогда «западному» и «восточному» блокам. Выбор ориентации стал для многих стран Азии и» Африки существенной проблемой. А отношения со странами «третьего мира», как тогда говорили, оказались полем соперничества великих держав, в первую очередь США и СССР.
Вопрос: Выскажите ваше отношение к современным экологическим движениям – целям, формам и методам их деятельности. Считаете ли вы важным, необходимым так или иначе участвовать в защите окружающей среды? Аргументируйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема загрязнения окружающее среды является одной из глобальных проблем человечества. Уже в 1960 – 1970-е годы стало ясно, что природа, ресурсы нашей планеты не являются неисчерпаемой кладовой, а безоглядный технократизм (власть техники) приводит к необратимым экологическим потерям и катастрофам. Проблемы сохранения лесов и плодородных земель, чистоты воды и воздуха сегодня актуальны на всех континентах Земли. На защиту окружающей среды, жизни самого человека встали экологические движения и организации («зелёные», «Гринпис» и др.). 
Экологическое движение – это результат взаимодействия всех социальных групп, заинтересованных в сохранении природы во имя будущих поколений. 
Цели, задачи и методы экологического движения и создания экологических организаций зависят от форм и идеологических основаниях, на которых базируется конкретная организация. Научные экологические организации ставят цели научного изучения состояния окружающей среды, составление сценариев и научно обоснованных моделей будущего состояния социоэкосистемы. 
Общественные организации заняты, в основном, просветительской работой, защитой населения и отдельных экосистем от произвола властей, информированием населения, организацией акций протеста. 
Экологические партии ставят цель вхождения в высшие органы государственной власти, продвижения своих программных заявлений в национальные проекты, лоббирование экологических интересов населения. 
К задачам экологических организаций относится: 
- формирование групп интересов и групп давления на социально-политические институты; 
- формирование экологической политической элиты общества; 
- формирование экоцентрического экологического сознания; 
- охрана окружающей среды, исчезающих видов животных и растительности; 
- изменение стереотипов повседневного поведения граждан, продвижение экосообразного образа жизни; 
- широкое экологическое образование, просвещение и информирование населения. Методы экологического движения; 
- политическая борьба; 
- митинги, акции протеста, пикеты, бойкоты; 
- публикации в СМИ и др. 
Комплексное рассмотрение экологических вопросов возможно лишь на межгосударственном уровне и осуществляется по программам ООН. Главной из них является Программа по окружающей среде и развитию (ЮНЕП – ЮНЕСКО). Ее целью является активизация научных исследований по природной среде и практических работ в этой области. 
Охраной окружающей среды занимаются многие международные организации: специализированные учреждения и органы ООН, межправительственные организации, международные неправительственные универсального типа, региональные и субрегиональные органы. 
Да, каждый человек должен участвовать в защите окружающей среды и для этого не обязательно быть частью «зеленого» движения или партии. Чтобы не загрязнять природу необходимо следовать элементарным правилам – не сорить на природе, сортировать отходы по типам и др.
Вопрос: Чтобы получить доступ к какой-либо функции после вызова Мастера Функций, надо
(*ответ*) выделить подходящую категорию, затем выбрать в списке Функция нужную Функцию и, нажав кнопку Ок, перейти в следующее диалоговое окно для задания аргументов
 ввести все необходимые аргументы и нажав кнопку Ок, перейти в следующее диалоговое окно для определения функций
 выбрать в списке Функция нужную Функцию и, нажав кнопку Ок, перейти в следующее диалоговое окно для выбора соответствующей категории
 нажать в открывшемся диалоговом окне кнопку Ок и задать необходимые аргументы
Экранный объект, показывающий позицию рабочего поля, в которую будет помещен вводимый символ или элемент текста, называется
(*ответ*) курсором
 именем
 символом
 кодом
Электронная таблица служит для
(*ответ*) организации и анализа данных
 создания рисунков
 редактирования WEB-страниц
 разработки бизнес-плана
Ячейка, находящаяся на пересечении столбца B и строки 2, имеет адрес
(*ответ*) b2
 в2
 2в
 2B
Ячейки таблицы в текстовом редакторе Word нельзя
(*ответ*) размножать
 разбивать
 объединять
 форматировать
Наберите следующий текст и рассчитайте пропущенную сумму: 
В текущем месяце зарплата Иванова Н.У. составила 15600 рублей, Воронова К.Р. – 25400 рублей, Сорокина В.Ю. – 43700 рублей, Лебедевой К.В. – 13300, Кориной В.М. - 32000. В следующем месяце зарплата у Воронова К.Р. увеличится на 12,5% и составит … рублей 
(*ответ*) 28575
Наберите следующий текст и рассчитайте пропущенную сумму: 
В текущем месяце зарплата Иванова Н.У. составила 15600 рублей, Воронова К.Р. – 25400 рублей, Сорокина В.Ю. – 43700 рублей, Лебедевой К.В. – 13300, Кориной В.М. - 32000. В следующем месяце зарплата у Сорокина В.Ю. увеличится на 12,5% и составит … рублей
(*ответ*) 49162,5
Наберите следующий текст и рассчитайте пропущенную сумму: 
В текущем месяце зарплата Иванова Н.У. составила 15600 рублей, Воронова К.Р. – 25400 рублей, Сорокина В.Ю. – 43700 рублей, Лебедевой К.В. – 13300, Кориной В.М. - 32000. В следующем месяце зарплата у Лебедевой К.В. увеличится на 12,5% и составит … рублей
(*ответ*) 14962,5
Наберите следующий текст и рассчитайте пропущенную сумму: 
В текущем месяце зарплата Иванова Н.У. составила 15600 рублей, Воронова К.Р. – 25400 рублей, Сорокина В.Ю. – 43700 рублей, Лебедевой К.В. – 13300, Кориной В.М. - 32000. В следующем месяце зарплата у Кориной В.М.. увеличится на 12,5% и составит … рублей
(*ответ*) 36000
Наберите следующий текст и рассчитайте пропущенную сумму: 
В текущем месяце зарплата Иванова Н.У. составила 15600 рублей, Воронова К.Р. – 25400 рублей, Сорокина В.Ю. – 43700 рублей, Лебедевой К.В. – 13300, Кориной В.М. - 32000. В следующем месяце зарплата у Иванова Н.У. увеличится на 12,5% и составит … рублей
(*ответ*) 17550
Создайте следующую таблицу и определите среднее значение данных за Апрель
Месяц/ Год    2009    2010    Среднее
Январь    340,5    457,9    
Февраль    123,6    56,8    
Март    345,8    234,8    
Апрель    567,8    456,4    
Май    45,7    34,8    
Примечание: указывайте среднее значение с одним знаком после запятой
(*ответ*) 512,1
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Объясните, что способствовало превращению США после Второй мировой войны в лидера западного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Второй мировой войны Соединённые Штаты Америки вышли, значительно усилив свое политическое и экономическое влияние в мире, потому что: 
1. Боевые действия не велись на территории США; 
2. Страна понесла значительно меньшие людские потери (около 300 тыс. человек); 
3. Поставляя союзникам оружие и продовольствие, США поддерживали свою промышленность и сельское хозяйство и одновременно становились кредитором многих государств. 
4. За годы войны значительно вырос военный потенциал США, вплоть до владения атомным оружием.
Вопрос: Чем определяется и от чего зависит политический курс президента США? Покажите на конкретных примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политический курс президента США определяется политической ситуацией в стране и позициями партий. Так, демократы, которых всегда поддерживали широкие слои населения, в XX в. нередко выступали как сторонники государственного регулирования экономики, реформ, гибкой социальной политики. Республиканцы, традиционно занимавшие более консервативные позиции, защищали идеалы индивидуализма, частного предпринимательства, отстаивали свободную рыночную экономику. 
Соответственно и президенты, избранные от той или другой партии придерживались ее курса. Примером можно привести выборы 1952 года, когда победили республиканцы, которые сумели убедить Д.Эйзенхауэра выступить на их стороне и в дальнейшем следовал указаниям своей партии. 
Второй пример, Д.Кеннеди, который представлял Демократическую партию, в проводимой политике ориентировался на ценности своей партии, продвигая идеи государственного регулирования экономики, реформ, гибкой социальной политики. 
Еще один пример политика Р.Рейгана, который представлял партию республиканцев. Р. Рейган был избран президентом страны в 1980 г. (в 1984 г. переизбран на второй срок). Его политику назвали «консервативной революцией». Он отказался от принятой президентами-демократами ещё со времён Ф. Рузвельта тактики государственного регулирования экономики, социального компромисса. Курс Рейгана был направлен на подъём производства путём активизации предпринимательства в условиях свободной рыночной экономики. Для этого были проведены снижение подоходных налогов (от чего выиграли в первую очередь крупные корпорации), сокращение социальных расходов на образование, медицину, пенсионное обеспечение и т. д. (в 1981 – 1984 гг. их доля в государственном бюджете упала с 53,4 до 48,9%).
Вопрос: Что нужно, чтобы стать президентом США? Используйте известные вам сведения из биографий президентов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы стать президентом США нужно: 
1. стать членом Демократической или республиканской партии. Независимые кандидаты никогда не получали необходимого количества голосов. 
2. обладать качествами лидера, которые в человеке оценят коллеги по сообществу (пример, Д.Эйзенхауэр, Р.Рейган и др.). 
3. Быть гражданином США по праву рождения, прожить в стране не менее 14 лет. 
4. Быть старше 35 лет.
Вопрос: Покажите, в связи с чем в США возникали различные социальные выступления, движения. Почему подобные выступления происходят в демократических страна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В разные периоды на первый план выступали различные проблемы и соответственно движения. 
1. В 1947 г. был принят закон Тафта – Хартли, значительно ограничивавший права профсоюзов, ответом на него стали массовые выступления рабочих. Они проводили многотысячные демонстрации и забастовки. Всего в 1947 – 1948 гг. в забастовках участвовали 4 млн 130 тыс. человек. 
2. В 1950-е годы во многих штатах развернулась борьба темнокожих американцев против расовой дискриминации (неравенства), за гражданские права. В то время на юге страны существовала сегрегация (разделение) белого и чёрного населения: отдельно учились дети, специально обозначались места «для белых» и «для чёрных» в транспорте, в сфере услуг. 
Новая волна борьбы чернокожего населения Америки за гражданские права поднялась в середине 1960-х годов. В это время уже не удалось удержать её в рамках кампании гражданского неповиновения, сторонником которого был М. Л. Кинг. 
3. Во второй половине 1960-х годов значительный размах в США приобрело движение за прекращение войны во Вьетнаме, главным участником которого стала студенческая молодёжь. Протест против войны выражался в отказе призывников идти в армию, публичном уничтожении призывных повесток, демонстрациях. Осенью 1967 г. 50 тыс. человек провели демонстрацию у здания военного ведомства – Пентагона. 
4. Наряду с антивоенными настроениями высказывалось недовольство и внутренней политикой, появились группы молодёжи, называвшие себя «новыми левыми». Администрация почувствовала, что обстановка выходит из-под контроля. Для разгона демонстраций были направлены отряды национальной гвардии, армейские десантные части. 
Подобные выступления возможны только в демократических странах, так как для них необходим высокий уровень свободы и возможность не только говорить об идеалах и принципах, но и соотносить их с практическими действиями.
Вопрос: Составьте характеристику (очерк деятельности) одного из президентов США второй половины ХХ – начала ХХI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очерк деятельности Дж.Буша Старшего. 
Джордж Ге́рберт Уокер Буш )родился 12 июня 1924) - 41-й президент США (в 1989—1993 годах), вице-президент при Рональде Рейгане (в 1981 – 1989 годах), конгрессмен, дипломат, директор Центральной разведки, отец 43-го президента США Джорджа Буша-младшего. 
Родился в Массачусетсе в семье сенатора и нью-йоркского банкира Прескотта Буша и Дороти Уолкер Буш. После нападения на Пёрл-Харбор в 1941 году, в возрасте 17 лет, Буш отложил поступление в колледж и стал самым молодым лётчиком ВМС США в то время. Служил до конца войны, затем поступил в Йельский университет. Окончив его в 1948 году, переехал с семьёй в Западный Техас, где начал нефтяной бизнес, став миллионером к 40 годам. Буш вошёл в политику сразу после создания его собственной нефтяной компании, став членом Палаты представителей, а также занимая другие должности. 
Он неудачно принял участие в партийных выборах президента в 1980 году, но был выбран в качестве кандидата на должность вице-президента кандидатом в президенты Рональда Рейгана, и пара победила на выборах. В течение каденции Буш возглавлял административную группу по дерегуляции рынка и борьбе с наркотиками. В 1988 году Буш успешно начал кампанию на выборах президента, победив оппонента от демократов Майкла Дукакиса. 
Международная политика, проводимая Бушем, отмечена военными операциями, проведёнными в Панаме, на Филиппинах и в Персидском заливе, падением Берлинской стены в 1989 году и распадом СССР два года спустя. 
Во внутренней политике Буш изменил своему слову, данному в 1988 году, и после борьбы в Конгрессе подписал увеличение налогов, которое Конгресс утвердил. Вследствие экономических проблем Буш проиграл на выборах президента 1992 года демократу Биллу Клинтону. 
Дж.Буш – последний в мире президент, воевавший во Второй мировой войне.
Вопрос: Какие проблемы политической и экономической жизни были наиболее актуальными в странах Западной Европы в первые послевоенные годы. Как они решались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной проблемой экономической жизни после войны была необходимость восстановить экономику. Одновременно с достижением к концу 1940-х годов довоенного уровня развития был сокращен уровень к сокращению безработицы, что привело к улучшению социальной обстановки. 
Однако в политической сфере вторая половина 1940-х годов стала временем острой борьбы прежде всего по вопросам государственного устройства. Ситуации в отдельных странах существенным образом различались. Великобритания в полной мере сохранила довоенную политическую систему. Франция и ещё ряд стран должны были преодолеть последствия оккупации и деятельности коллаборационистских правительств. А в Германии, Италии речь шла о полном устранении остатков нацизма и фашизма и создании новых демократических государств. 
Несмотря на различия, существовали и общие черты в политической жизни западноевропейских стран в первые послевоенные годы. Одна из них заключалась в приходе к власти левых сил – социал-демократических и социалистических партий. В ряде случаев в первых послевоенных правительствах участвовали и коммунисты. 
Основными политическими мероприятиями первых послевоенных правительств были восстановление демократических свобод, чистка государственного аппарата от членов фашистского движения, лиц, сотрудничавших с оккупантами. Наиболее значительным шагом в экономической сфере стала национализация ряда отраслей хозяйства и предприятий. 
Несмотря на массовую поддержку политики левых партий и ослабленные позиции партий консервативного толка, утверждение демократических основ послевоенного общества и экономические преобразования проходили в острой борьбе.
Вопрос: В чём состояли и чем объяснялись особенности западноевропейских конституций 1940-х годов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституции, принятые в западноевропейских странах во второй половине 1940-х годов – в 1946 г. во Франции (конституция Четвёртой республики), в 1947 г. в Италии (вступила в силу с 1 января 1948 г.), в 1949 г. в Западной Германии, - были наиболее демократическими за всю историю этих стран. Так, во французской конституции 1946 г. в дополнение к демократическим правам, зафиксированным ещё в Декларации прав человека и гражданина, провозглашались права на труд, отдых, социальное обеспечение, образование, права трудящихся на участие в управлении предприятиями, профсоюзную и политическую деятельность, право на забастовку «в рамках законов» и др. 
В соответствии с положениями конституций во многих странах создавались системы социального страхования, включавшие пенсионное обеспечение, пособия по болезни и безработице, помощь многодетным семьям. Устанавливалась 40 – 42-часовая рабочая неделя, вводились оплачиваемые отпуска. Эти меры предпринимались под влиянием требований и выступлений трудящихся. Так, в Великобритании в 1945 г. 50 тыс. докеров провели забастовку, чтобы добиться сокращения рабочей недели до 40 часов и введения двухнедельных оплачиваемых отпусков. 
Таким образом, особенностью новых послевоенных конституций стал высокий уровень демократизма и защита прав человека.
Вопрос: Охарактеризуйте причины «экономического чуда» в ряде стран Западной Европы в 1950-е годы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Экономическое чудо» в 1950-е годы в ФРГ и Италии стало возможным благодаря целому ряду процессов: 
1. перестройке промышленности на новой технологической основе, созданию новых отраслей (нефтехимической, электронной, производства синтетических волокон и др.), индустриализации аграрных районов; 
2. американской помощи по плану Маршалла; 
3. большому спросу на различные промышленные товары, который возник у населения после войны; 
4. значительному резерву дешёвой рабочей силы за счёт переселенцев, выходцев из села; 
5. отсутствию в бюджете этих стран в первые послевоенные годы расходов на армию и вооружения.

Внешние: 
•    либерализация мировой торговли;
•    стабилизация мировой финансовой системы; 
•    помощь по плану Маршалла
Внутренние: 
•    Наличие резервов дешёвой рабочей силы;
•    Предприимчивость итальянцев;
•    Освобождение от тоталитарного контроля
•    Активная роль государственного сектора и государственного регулирования
•    Развитые рыночные отношения
Вопрос: Какие политические силы и благодаря чему пришли к власти в странах Западной Европы в 1950-е годы? Дополнительно: какую роль в этом играли политические лидеры?  Почему левые партии не удержались у власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяющей чертой политического развития стран Западной Европы в 1950-е годы стал приход к власти консервативных партий. Они создавались после войны на базе распавшихся довоенных партий, а иногда – заново. 
Эти партии объединяли крупных промышленников, банкиров, известных католических деятелей. Вместе с тем они стремились получить широкую поддержку в обществе, чему должно было способствовать выдвижение христианских ценностей в качестве главных идейных основ новых партий. Занимая в целом консервативные позиции, христианские демократы учли особенности политической ситуации. Так, первая программа ХДС (1947) включала отражавшие дух времени лозунги «социализации» ряда отраслей хозяйства, «соучастия» рабочих в управлении предприятиями. 
А в Италии во время референдума 1946 г. большинство членов ХДП проголосовали за республику, а не за монархию. 
Придя к власти в 1950-е годы, лидеры консервативных партий отчасти сохранили фасад «социальной политики», говорили о социальных гарантиях для людей труда, обществе всеобщего благосостояния. В ФРГ была принята теория «социального рыночного хозяйства», основанного на частной собственности и свободной конкуренции. Британские консерваторы, находившиеся у власти в 1951 – 1957 гг. (премьер-министры У. Черчилль, а затем А. Идеи), провели реприватизацию (возвращение в частные руки) некоторых национализированных ранее отраслей и предприятий (автомобильного транспорта, сталелитейных заводов и др.). 
Основной причиной, почему коммунисты не смогли удержаться у власти, стало то, что ряд консервативных партий стран Западной Европы взяли часть идей левых партий, чем переманили к себе их избирателей.
Вопрос: Создайте следующую таблицу и определите среднее значение данных за Май
Месяц/ Год    2009    2010    Среднее
Январь    340,5    457,9    
Февраль    123,6    56,8    
Март    345,8    234,8    
Апрель    567,8    456,7    
Май    345,2    334,8    
Примечание: указывайте среднее значение с одним знаком после запятой
(*ответ*) 340
Создайте следующую таблицу и определите среднее значение данных за Март
Месяц/ Год    2009    2010    Среднее
Январь    340,5    457,9    
Февраль    123,6    56,8    
Март    345,8    234,8    
Апрель    567,8    456,7    
Май    45,7    34,8    
Примечание: указывайте среднее значение с одним знаком после запятой
(*ответ*) 290,3
Создайте следующую таблицу и определите среднее значение данных за Февраль
Месяц/ Год    2009    2010    Среднее
Январь    340,5    457,9    
Февраль    123,6    56,8    
Март    345,8    234,8    
Апрель    567,8    456,7    
Май    45,7    34,8    
Примечание: указывайте среднее значение с одним знаком после запятой
(*ответ*) 90,2
Создайте следующую таблицу и определите среднее значение данных за Январь
Месяц/ Год    2009    2010    Среднее
Январь    340,5    457,9    
Февраль    123,6    56,8    
Март    345,8    234,8    
Апрель    567,8    456,7    
Май    45,7    34,8    
Примечание: указывайте среднее значение с одним знаком после запятой
(*ответ*) 399,2
Для вывода панели Формула на экран при работе с таблицей надо 
(*ответ*) нажать клавишу F2
(*ответ*) ввести знак «=»
 ввести знак «+»
 нажать кнопку Применить
Для вычисления суммы ряда ячеек таблицы надо поместить курсор в свободную последнюю ячейку ряда, который требуется просуммировать, и щелкнуть на панели инструментов Таблица значок 
(*ответ*) сумма
Для получения результата вычислений по нескольким таблицам надо поместить курсор в 
(*ответ*) любую свободную ячейку таблиц
 первую занятую ячейку первой таблицы
 любую занятую ячейку таблиц
 вне таблиц
Для получения результата вычисления формулы надо нажать 
(*ответ*) клавишу Enter
(*ответ*) кнопку Применить
 кнопку Вычислить
 кнопку Формула
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему режим, установившийся во Франции в 1958 г., назвали «режимом личной власти».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что конституция 1958 года предоставляла самые широкие права президенту, который избирался на семилетний срок. Он являлся главой государства и верховным главнокомандующим, назначал членов правительства и всех высших гражданских и военных должностных лиц. Президент не только подписывал все законы, но, по существу, решал их судьбу: мог вернуть на повторное рассмотрение в парламент или вынести на референдум. Он имел право распустить Национальное собрание (нижнюю палату парламента) и назначить новые выборы. Но парламент, со своей стороны, не мог сместить президента и практически не имел возможности добиться отставки правительства.
Вопрос: Кто и почему заинтересован в интеграции западноевропейских государств?  Представьте, что вы живёте в одной из европейских стран (выберите страну, род занятий и др.). Выскажите и аргументируйте ваше отношение к интеграции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заинтересованными в интеграции западно-европейских государств были, во-первых, сами страны Западной Европы. Так, западноевропейские государства стремились укрепить свои позиции в условиях появления в послевоенном мире нескольких экономических центров, таких как США, Япония, социалистическое содружество. Во-вторых, всё отчетливее ощущалась потребность устранить межгосударственные противоречия в самой Западной Европе, например между Францией и Германией. 
Во-вторых, в интеграции были заинтересованы не только государства, но и европейские монополии. В послевоенные десятилетия банковский и промышленный капитал приобретал всё более наднациональный характер. Сложилась сеть транснациональных корпораций (ТНК), для которых государственные границы становились препятствием. Представители крупной буржуазии видели в объединённой Европе прежде всего «Европу трестов». Объединение поддерживали и социал-демократические деятели, считавшие, что оно позволит «упорядочить» экономическое развитие стран региона, эффективнее регулировать экономику. 
Взгляд на интеграцию с точки зрения рабочего на заводе в развитой стране Западной Европы: 
Обычный рабочий на заводе выступал против интеграции, поскольку на его место станет претендовать трудоспособное население экономически неразвитых стран, национальные правительства которых не умеют или не хотят обеспечить их рабочими местами и достойной оплатой труда. А рабочий той же Франции или Германии может лишиться рабочего места по причине более дешевого предложения.
Вопрос: Назовите причины выступлений населения в европейских странах в 1960-е годы. Какие из них имели место и до Второй мировой войны, а какие появились впервые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины выступлений в разных странах разнились: 
1. Во Франции в 1961 – 1962 гг. причиной демонстрации и забастовки (во всеобщей политической забастовке участвовали свыше 12 млн человек) стало требования покончить с мятежом ультраколониалистских сил в Алжире (эти силы выступали против предоставления Алжиру независимости). 
2. В Италии и ФРГ причиной массовых выступлений трудящихся стала активизации неофашистов. 
3. Оставались неизменными требования о расширении экономических и политических свобод. Так, в Англии число забастовок в 1962 г. по сравнению с предшествовавшим годом возросло в 5,5 раза. В борьбу за повышение заработной платы включались также «белые воротнички» - высококвалифицированные работники, служащие. 
4. В Ирландии активизировалась борьба за гражданские права, которая длилась уже длительное время. 
5. Причиной молодежных движений 1960-х годов была социальной несправедливости. В Западной Германии, Италии, Франции и других странах появились молодёжные группы, занимавшие крайне правые или крайне левые позиции. И те и другие применяли в своей борьбе против существующего порядка террористические методы. 
Таким образом, в 1960-ые имели место как старые причины для выступлений (как борьба рабочих за свои права, проблема Ирландии), так и появились и новые причины – неофашисты и др.
Вопрос: Почему ушёл в отставку с поста президента Ш. де Голль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
глубинной причиной отставки Ш. де Голля был рост неудовольствия его авторитарным стилем руководства. Сильная рука была необходима французам в конце 1950-х годов, когда Ш.де Голля избрали, и он смог решить ряд волнующих вопросов: Алжир, политическая нестабильность, экономический спал и др. Но в условиях, когда граждане хотели больших свобод (профсоюзы и молодежь) его стиль руководства, его методы не получили поддержки от населения.
Вопрос: Охарактеризуйте политику социал-демократических правительств в 1960-е – начале 1970-х годов. Что вы отнесете к её достижениям, а что – к недостаткам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волна социальных выступлений в 1960-е годы привела к политическим переменам в большинстве западноевропейских стран. Во многих из них к власти пришли социал-демократические и социалистические партии. 
В ФРГ в конце 1966 г. представители социал-демократов вошли в коалиционное правительство с ХДС/ХСС, а с 1969 г. уже сами формировали правительство в блоке со Свободной демократической партией (СвДП). В Австрии в 1970 – 1971 гг. впервые в истории страны к власти пришла Социалистическая партия. В Италии основу послевоенных правительств составляла Христианско-демократическая партия (ХДП), вступавшая в коалицию то с левыми, то с правыми партиями. В 1960-е годы её партнёрами стали левые – социал-демократы и социалисты. Лидер социал-демократов Д. Сарагат был избран президентом страны (1964). 
При различии ситуаций в разных странах политика социал-демократов в этот период имела некоторые общие черты. Своей главной, «никогда не кончающейся задачей» они считали создание «социального общества», основными ценностями которого провозглашались свобода, справедливость, солидарность. В этом обществе они рассматривали себя как представителей интересов не только рабочих, но и других слоев населения. В 1970 – 1980-е годы эти партии стали опираться на так называемые «новые средние слои» - научно-техническую интеллигенцию, служащих. В экономической сфере социал-демократы выступали за сочетание разных форм собственности – частной, государственной и др. Ключевым положением их программ являлся тезис о государственном регулировании экономики. Отношение к рынку выражалось девизом «Конкуренция – насколько возможно, планирование – насколько необходимо». Особое значение придавалось «демократическому участию» трудящихся в решении вопросов организации производства, цен, зарплаты. 
Социал-демократические и социалистические правительства выделяли значительные средства на образование, здравоохранение, социальное обеспечение. Чтобы сократить уровень безработицы, принимались специальные программы подготовки и переподготовки рабочей силы. 
Продвижение в решении социальных проблем было одним из наиболее значительных достижений социал-демократических правительств. Однако вскоре проявились и отрицательные последствия их политики: чрезмерная «зарегулированность», бюрократизация общественного и хозяйственного управления, перенапряжение государственного бюджета. У части населения начала формироваться психология социального иждивенчества, когда люди, не работая, рассчитывали получить в виде социальной помощи столько же, сколько те, кто напряжённо трудился. Эти «издержки» вызывали критику со стороны консервативных сил.
Вопрос: Почему «восточная политика» В. Брандта и В. Шееля стала объектом острой борьбы в ФРГ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сущность «восточной политики» В.Брандта и В. Шееля заключалась в установлении мирных отношений с СССР и странами Восточной Европы. 
«Восточные договоры» вызвали острую политическую борьбу в ФРГ. Против них выступили блок ХДС/ХСС, правые партии и организации. Неонацисты называли их «договорами о распродаже территории рейха», утверждая, будто они приведут к «большевизации» ФРГ. За договоры высказались коммунисты и другие левые партии, представители демократических организаций, влиятельные деятели евангелической церкви.