nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Функция _ проявляется в том, что ценность фиксирует такую направленность активности субъекта, которая включает в сферу его интересов определенные объекты.
 (*ответ*) связывания субъекта и объекта отношения
 упорядочивания и ограничения простого жизненного (витального) импульса индивидов
 проективная
 единения общества
Функция _ проявляется в возникновении у человека стремлений к формам отношений, выработанных культурой.
 (*ответ*) упорядочивания и ограничения простого жизненного (витального) импульса индивидов
 проективная
 единения общества
 внутренняя регулятивная
Цепной безусловный рефлекс, обеспечивающий установление генетически обусловленной формы взаимодействия живого организма со средой, – это _.
 (*ответ*) инстинкт
 движение
 стремление
 регулятив
Верны ли утверждения?
А) Активность формируется под воздействием социальных условий и не может проявиться вне опыта человека, особенностей усваиваемых им знаний, навыков, привычек, а также возможности компенсации недостатков. 
В) Категория «активность» делает акцент на способности субъекта выходить за пределы заданных условий жизнедеятельности.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Взаимодействие людей является не только частью картины внутреннего мира субъекта, но и неотъемлемой составляющей человеческого бытия.
В) Подлинное существование субъекта как сознательного человеческого существа обязательно предполагает выход за собственные пределы, умение отнестись к себе со стороны той реальности, которую он осознает. 
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Знание не всегда является идеальным образом действительности. 
В) Познание и знание различаются как процесс и результат.
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Знания необходимы человеку для ориентации в окружающем мире, для объяснения и предвидения событий, для планирования и реализации деятельности и выработки других новых знаний. 
В) Знания - важнейшее средство преобразования действительности.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Личность в качестве субъекта осуществляет свою жизнь не парциально, ситуативно - она создает другое время и пространство, которое и обозначается категорией субъекта. 
В) Личность как субъект использует для самосозидания значимые для нее жизненные события, вызывающие в ее душевной жизни определенные изменения.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Предпосылкой становления субъектности является способность личности вырабатывать и изменять отношение к себе, переоценивать и видоизменять свой опыт.
В) Отличительной особенностью субъекта является его способность самому конструировать личностные изменения. 
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Высший уровень теоретического познания, для которого, прежде всего, характерно творческое оперирование абстракциями и сознательное исследование их собственной природы, – это _.
 (*ответ*) разум
 рассудок
 мысль
 гипотеза
Динамическая система активных взаимодействий субъекта с внешним миром, в ходе которых субъект целенаправленно воздействует на объект, за счет чего удовлетворяет свои потребности, называется _.
 (*ответ*) деятельность
 действие
 активность
 способности
Динамичная, постоянно развивающаяся система, совокупность всех людей, когда-либо населявших Земной шар, пребывающих на жизненном этапе от рождения из материнской утробы до смерти, – это _.
 (*ответ*) человечество 
 потенциал
 самоопределение личности
 этнос
Единичная особь Homo sapiens, отдельное человеческое существо, единство социального и биологического, в котором определяется уникальным сочетанием генетически запрограммированного и социально приобретенного индивидуального набора черт, свойств, качеств, – это _.
 (*ответ*) индивид
 объект
 субъект
 личность
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях, называется _.
 (*ответ*) психическое развитие
 профессиональное самоопределение
 профессиональное развитие
 профессиональная Я-концепция
Индивидуально-психологические особенности субъекта, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и их успешному выполнению, являются условием их успешного выполнения – это _.
 (*ответ*) способности
 социальная подсистема профессиональной среды
 смыслообразующая активность
 самоактуализация
Исходный уровень мышления, на котором оперирование абстракциями происходит в пределах неизменной схемы, шаблона; это способность последовательно и ясно рассуждать, правильно строить свои мысли, четко классифицировать, строго систематизировать факты, называется _.
 (*ответ*) рассудок
 разум
 ум
 гипотеза
Личностная интерпретация человеком способа жизни, включающая представление о месте в обществе, о своей состоятельности как жизненной «приземленности» или, наоборот, идеалистичности, – это _.
 (*ответ*) смыслообразующая активность
 самоорганизация
 самосознание
 самоактуализация
Межпоколенная группа людей, объединенная длительным совместным проживанием на определенной территории, общими языком, культурой и самосознанием, – это _.
 (*ответ*) этнос
 человечество
 потенциал
 самоопределение личности
Межчеловеческие отношения, климат в труде, субъективное восприятие и осознание самими участниками разных сторон труда, – это _.
 (*ответ*) социальная подсистема профессиональной среды
 смыслообразующая активность
 самоактуализация
 способности
Обобщенный чувственно-наглядный образ предмета, воздействовавшего на органы чувств в прошлом, но не воспринимаемого в данный момент, – это _.
 (*ответ*) представление
 восприятие
 ощущение
 познание
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определение человеком себя относительно выработанных в обществе (и принятых данным человеком) критериев профессионализма – это _.
 (*ответ*) профессиональное самоопределение
 профессиональное развитие
 профессиональная среда
 профессиональная субъектность
Опыт жизнедеятельности и самореализации, приобретаемый ребенком в ходе общения, деятельности, познания, наблюдения, принятия решений, касающихся своей жизни, поступков, переживаний своих успехов и неудач, саморефлексии, – это _.
 (*ответ*) субъектный опыт
 субъектный потенциал
 ценностное самоопределение личности
 субъектно-ориентированные ситуации
Основанное на позитивном самоотношении и опыте человека интегральное психическое качество, определяющее его тенденцию и способность к инициации и регулированию профессиональной активности в соответствии с внутренними критериями эффективности и целесообразности в ситуациях, предполагающих определенную свободу выбора и ответственность за него, – это _.
 (*ответ*) профессиональная субъектность
 профессиональная Я-концепция
 профессиональное развитие
 профессиональная среда
Осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, основа формирования умственной активности и самостоятельности личности в ее суждениях и действиях называется _. 
 (*ответ*) самосознание
 смыслообразующая активность
 самоактуализация
 самоорганизация
Отношение к чему-либо, определенное личными взглядами, интересами или вкусами субъекта, отсутствие объективности – это _.
 (*ответ*) субъективность
 субъектность
 объектность
 субъектно-ориентированные ситуации
Отражение в сознании человека отдельных сторон, свойств предметов, непосредственное воздействие на органы чувств - это _.
 (*ответ*) ощущение
 знание
 восприятие
 представление
Под _ обычно понимают воспроизведение свойств одного объекта (оригинала) в свойствах другого, взаимодействующего с ним объекта (отражающей системы).
 (*ответ*) отражением
 знанием
 познанием
 действием
Присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, целеориентированная активность живого организма, служащая для осуществления контакта с внешним миром, называется _.
 (*ответ*) поведение
 поступок
 способности
 общение
Произвольная преднамеренная опосредованная активность, направленная на достижение осознаваемой цели, – это _.
 (*ответ*) действие
 активность
 деятельность
 мышление
Процесс самодетерминации субъектной активности, осознанного стремления личности студента занять определенную позицию, в котором задействованы как внешние, так и внутренние факторы, – это _.
 (*ответ*) ценностное самоопределение личности
 субъектный потенциал
 субъектный опыт
 субъектно-ориентированные ситуации
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется _.
 (*ответ*) рефлексия
 самодетерминация
 самоактуализация
 самоопределение личности
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Расширение знаний, умений и навыков по своей специальности называется _.
 (*ответ*) профессиональное развитие
 профессиональная среда
 профессиональная субъектность
 профессиональная Я-концепция
Система сопряженных с оценкой представлений человека о себе как субъекте профессиональной деятельности и как личности, предназначенная для реализации тех или иных по содержанию смысловых отношений человека к профессии и через это для обеспечения его собственного функционирования и саморазвития / самореализации в профессии, – это _.
 (*ответ*) профессиональная Я-концепция
 профессиональное развитие
 профессиональная среда
 профессиональная субъектность
Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, включает в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание партнера – это _.
 (*ответ*) общение
 поведение
 поступок
 действие
Совокупность предметных и социальных условий труда называется _.
 (*ответ*) профессиональная среда
 профессиональная субъектность
 профессиональная Я-концепция
 профессиональное развитие
Сознательное действие, оцениваемое как акт нравственного самоопределения человека, в котором он утверждает себя как личность – в своем отношении к другому человеку, себе самому, группе или обществу, к природе в целом, – это _.
 (*ответ*) поступок
 общение
 поведение
 способности
Сознательный акт выявления и утверждения собственной позиции в проблемных ситуациях – это _.
 (*ответ*) самоопределение личности
 самоактуализация
 рефлексия
 самодетерминация
Специально проектируемые педагогические ситуации, проявляющие и усиливающие субъектный потенциал личности студента, востребующие его субъектный опыт, – это _.
 (*ответ*) субъектно-ориентированные ситуации
 субъективность
 субъектность
 объектность
Специфический вид духовной деятельности человека, процесс постижения окружающего мира – это _.
 (*ответ*) познание
 знание
 умение
 отражение
Способность живых существ производить произвольные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей – это _.
 (*ответ*) активность
 действие
 деятельность
 стимулирование
Способность самостоятельного выбора направления саморазвития – это _.
 (*ответ*) самодетерминация
 самоактуализация
 самоопределение личности
 рефлексия
Целенаправленный процесс, в ходе которого создается, воспроизводится или совершенствуется организация сложной динамической системы, – это _.
 (*ответ*) самоорганизация
 смыслообразующая активность
 самосознание
 самоактуализация
Целостный образ предмета, непосредственно данный в живом созерцании и совокупности всех своих сторон, синтез данных отдельных ощущений, называется _.
 (*ответ*) восприятие
 представление
 ощущение
 познание
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Субъект характеризуется совокупностью деятельностей.
В) Личность характеризуется совокупностью общественных отношений, определяющих положение человека в обществе.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Личность - это осознание себя, внешнего мира и места в нем.
В) В процессе развития человек раскрывает свои внутренние свойства, заложенные в нем природой и сформированные в нем жизнью и воспитанием.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Личность — наивысшая инстанция человека, потому что она в конечном итоге, благодаря субъективной системе мировоззрения, ставит под контроль в определенной мере и такую способность человека, как субъектность.
В) Именно личность решает, быть или не быть субъектом в различных сферах бытия и конкретных жизненных обстоятельствах.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Профессиональная субъектность актуализируется в ситуациях профессионального самоопределения.
В) Субъектность как психологическое образование возникает на определенном этапе профессионального развития психолога.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Становление – это процесс, не имеющий заданного конечного результата и представляющий собой постоянно длящийся, бесконечный поток событий.
В) Становление означает восхождение от низшего к высшему (от низших форм действительности к высшим).
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Субъектность отражается в способности человека производить взаимообусловленные изменения во внешнем мире и себе самом.
В) Природа субъектности раскрывается через совокупность отношений к миру, стратегию жизни.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Субъектность проявляется в творческом характере деятельности педагога-субъекта.
В) Субъектности педагога присуща самоактуализация.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Субъектный опыт является условием, обеспечивающим реализацию субъектной активности.
В) Высокий уровень самосознания субъекта обусловливает его свободу как высшую форму развития субъектной направленности личности.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Творчество не является способом жизнедеятельности субъекта.
В) Результирующим признаком субъекта является его уникальность.
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Изначальная включенность субъекта в структуру производственных, духовных и других связей; представленность окружающего мира для человека посредством понятий – это _.
 (*ответ*) социальность
 способность к саморегуляции
 ответственность
 социокультурная самодостаточность
Механизм, посредством которого обеспечивается централизующая, направляющая и активизирующая позиция субъекта, называется _.
 (*ответ*) саморегуляция
 личность
 индивидуальность
 особенность
Направление в психологии, которое сводит личность к формуле "стимул-реакция", рассматривает личность как набор поведенческих реакций в ответ на ситуации, стимулы и исключает из структуры личности ее самосознание, то, что и есть основа личности, – это _.
 (*ответ*) бихевиоризм
 историзм
 гештальт-психология
Объединяет конкретные средства преобразования ситуации и своих возможностей _.
 (*ответ*) операционный опыт
 опыт сотрудничества
 ценностный опыт
 опыт рефлексии
Ориентирует в собственных возможностях и помогает лучше приспособить свои усилия к решению значимых задач _.
 (*ответ*) опыт привычной активизации
 опыт рефлексии
 опыт сотрудничества
 ценностный опыт
Ориентирует усилия человека _.
 (*ответ*) ценностный опыт
 опыт сотрудничества
 опыт рефлексии
 операционный опыт
Отдельная особь, человеческий организм с присущими только ему особенностями – это _.
 (*ответ*) индивид
 личность
 человек
 существо
По мнению _, «становление есть единство бытия и ничто».
 (*ответ*) Гегеля
 Франкла
 Леонтьева
 Ананьева
Позволяет последовательно анализировать проблемы детского развития, возникавшие в разные исторические периоды времени _.
 (*ответ*) принцип историзма
 принцип анализа развития основных аспектов человеческой жизни
 биогенетический принцип
Позволяет системно изучить важнейшие проблемы детского развития с учетом взаимосвязей движущих сил и факторов психического развития в каждом возрастном периоде _.
 (*ответ*) биогенетический принцип
 принцип анализа развития основных аспектов человеческой жизни
 принцип историзма
Помогает соотносить ориентировку с остальными компонентами субъектного опыта _.
 (*ответ*) опыт рефлексии
 ценностный опыт
 опыт сотрудничества
 операционный опыт
Понятие социальная ситуация развития было введено _ как единица анализа динамики развития ребенка.
 (*ответ*) Л.С. Выготским
 А.Н. Леонтьевым
 Д.Б. Элькониным
 Р.С. Немовым
Раскрытие и развертывание "самости" студента в деятельности, его содержательно-результативных и процессуально-динамических характеристик – это _.
 (*ответ*) индивидуально-ценностный аспект
 операционально-деятельностный аспект
 социально-профессиональный аспект
 психологический аспект
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вероятность появления события в каждом из 10 000 независимых событий равна 0,75. Найти такое положительное число ?, чтобы с вероятностью 0,98 абсолютная величина отклонения относительной частоты появления события от его вероятности 0,75 не превысила ?.
Категория: экономические
Ответы:
Решение.
По условию, n = 10 000, p = 0,75, q = 0,25. Следовательно,
2Ф (? 10 000/(0,75*0,25)) = 0,98 или Ф (231*?) = 0,49.
Т. к. Ф(2,34) = 0,49, значит 231*? = 2,34. Отсюда искомое число ? = 0,01
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Субъективность несет в себе действенные начала субъектности как свойства деятельного субъекта.
В) Сложно структурированный процесс наращивания субъектного потенциала происходит в онтогенезе, в котором в качестве основных его образующих выступают две стороны развития – саморазвитие и самореализация.
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Удовлетворенность профессиональной деятельностью определяется соотношением уровня притязаний, характера мотивов и реального успеха в профессиональной деятельности.
В) Профессионализм означает эффективность труда.
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Человеческий индивид становится субъектом в ходе общения, деятельности и других видов своей активности.
В) На определенном этапе своего жизненного пути ребенок становится личностью, а каждая личность есть субъект (хотя последний не сводится к личности).
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональной деятельности – это профессиональная _.
 (*ответ*) деформация личности
 деятельность
 идентичность
 мотивация
Наука, изучающая феноменологию, закономерности и механизмы развития человека на ступени его духовной и социально-профессиональной зрелости при достижении наиболее высокого уровня развития – это _.
 (*ответ*) акмеология
 психология
 философия
 социология
Профессиональный «Я-образ», включающий профессиональные стереотипы и уникальность собственного «Я»; осознание своей тождественности с профессиональным образом «Я» - это профессиональная _.
 (*ответ*) идентичность
 деятельность
 мотивация
 деформация личности
Представитель определенной социальной группы как активный участник социальных отношений и деятельности, наделенный свойствами, позволяющими реализовать себя и требования социальных норм, – это _.
 (*ответ*) личность
 индивид
 человек
 гражданин
_ – это восхождение человека к профессионализму, целостный непрерывный процесс становления личности специалиста и профессионала, который начинается с момента выбора профессии, длится в течение всей профессиональной жизни человека и завершается, когда человек прекращает свою профессиональную деятельность.
 (*ответ*) Профессионализация
 Профессиограмма
 Карьера
 Личностный смысл
Активное приспособление человека к профессиональной деятельности и к профессиональной среде, способность к быстрому овладению новыми профессиональными знаниями, умениями, психическими качествами – это профессиональная(ое) _.
 (*ответ*) обучаемость
 направленность
 социализация
 творчество
Владение приемами личностного самовыражения и саморазвития, средствами противостояния профессиональным деформациям личности – это _.
 (*ответ*) личностная компетентность
 личностный смысл
 карьера
 компетентность
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Владение приемами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии, готовность к профессиональному росту, способность к индивидуальному самосохранению, неподверженность профессиональному старению, умение организовать рационально свой труд без перегрузок времени и сил, осуществлять труд ненапряженно, без усталости и даже с освежающим эффектом – это _.
 (*ответ*) индивидуальная компетентность
 личностная компетентность
 личностный смысл
 жизненный путь личности
Владение собственно профессиональной деятельностью на достаточно высоком уровне, способность проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие – это _.
 (*ответ*) специальная компетентность 
 Я-концепция
 социальная компетентность
 социальная роль
Владение совместной (групповой, кооперативной) профессиональной деятельностью, сотрудничеством, а также принятыми в данной профессии приемами профессионального общения; социальная ответственность за результаты своего профессионального труда – это _.
 (*ответ*) социальная компетентность
 специальная компетентность 
 социальная роль
 Я-концепция
Внешние выражения всего того, что происходит в мотивационной сфере (мотивов, целей, смыслов, эмоций, притязаний и т.д.), – это профессиональные _.
 (*ответ*) интересы
 намерения
 притязания
 ожидания
Деление онтогенеза на отдельные периоды в соответствии с общим для всего онтогенеза законом – это _
 (*ответ*) периодизация
 детализация
 концепция
 саморазвитие
Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как "значение-для-меня", называется _.
 (*ответ*) личностный смысл
 послепрофессионализм
 непрофессионализм
 допрофессионализм
Индивидуальная история личности, ее содержание, мировоззренческая суть, в структуру которой входят те факты, события и поступки, которые определяют становление индивида как личности, – это _.
 (*ответ*) жизненный путь личности
 суть личности
 смысл жизни
 предназначение человека
Интегральная характеристика мотивации профессиональной деятельности, определяемая также всеми побуждениями в мотивационной сфере и в особой мере выражающаяся в интересах, отношениях, целенаправленных усилиях, – это профессиональная(ое) _.
 (*ответ*) направленность
 обучаемость
 социализация
 птворчество
Исторически возникшие формы деятельности, необходимые обществу, для выполнения которых человек должен обладать суммой знаний и навыков, иметь соответствующие способности и профессионально-важные качества, называются _.
 (*ответ*) профессии 
 обязанности
 цели
 достижения
Конкретные условия труда на данном предприятии и в данном коллективе – это _.
 (*ответ*) профессиональная микросреда
 профессиональная макросреда
 локальная профессиональная макросреда
 локальная профессиональная микросреда
Мысленные представления о своих возможных успехах, об отношениях с коллегами и др. – это профессиональные _.
 (*ответ*) ожидания
 намерения
 интересы
 притязания
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Научно обоснованные нормы и требования профессии к видам профессиональной деятельности и качествам личности специалиста, которые позволяют ему эффективно выполнять требования профессии, получать необходимый для общества продукт и вместе с тем создают условия для развития личности самого работника, – это _.
 (*ответ*) профессиограмма
 профессионализация
 карьера
 личностный смысл
Нахождение новых нестандартных способов решения профессиональных задач, анализа профессиональных ситуаций, принятия профессиональных решений, – это профессиональное(ая) _.
 (*ответ*) творчество
 направленность
 социализация
 обучаемость
Осознанное отношение к определенному виду профессиональной деятельности, включающее знания о предназначении профессии, стремление избрать профессию и получить соответствующее образование, – это профессиональные _.
 (*ответ*) намерения
 ожидания
 притязания
 интересы
Присвоение специалистом групповых норм, ценностей, правил профессионального поведения, идентификация себя с профессией, - это профессиональная (ое) _.
 (*ответ*) социализация
 обучаемость
 направленность
 творчество
Профессиональные _ – это стремления достичь результата определенного уровня профессиональной деятельности, это тот уровень профессиональной деятельности, который выбирает человек, зная свои предыдущие результаты.
 (*ответ*) притязания
 интересы
 намерения
 ожидания
Процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата, – это _.
 (*ответ*) принятие решения
 образование
 достижения
 смысл жизни
Процесс усвоения человеческим индивидом определённой системы знаний, норм и ценностей, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества, – это _.
 (*ответ*) социализация
 саморефлексия
 профессиональный тренинг 
 психология труда
Самонаблюдение, самосознание и самопознание; непосредственное обращение к собственному сознанию – это _.
 (*ответ*) саморефлексия
 профессиональный тренинг 
 психология труда
 социализация
Система воздействий, упражнений, направленных на развитие, формирование, коррекцию у человека необходимых профессиональных качеств, называется _.
 (*ответ*) профессиональный тренинг 
 психология труда
 саморефлексия
 социализация
Система психологических знаний о труде как деятельности и о трудящемся человеке как о ее субъекте – это _.
 (*ответ*) психология труда 
 саморефлексия
 социализация
 профессиональный тренинг
Совокупность норм, определяющих поведение действующих в социальной системе лиц в зависимости от их статуса или позиции, и само поведение, реализующее эти нормы, – это _.
 (*ответ*) социальная роль
 Я-концепция
 социальная компетентность
 специальная компетентность 
Социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности, – это профессиональная _.
 (*ответ*) деятельность
 деформация личности
 мотивация
 идентичность
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Интенсивность труда – это увеличение напряженности, повышение действенности, производительности труда
В) Пресыщение – потеря интереса к работе при однообразных или лишенных смысла действиях, которые могут привести к аффективным срывам и неосознанному стремлению к разнообразию
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Напряжение - функциональное состояние человека, возникающее под действием на него особых условий среды и выполняемой работы
В) Монотония - величина усилия, направленного на выполнение профессиональных функций
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
Верны ли утверждения?
А) Напряженность - широко распространенный в инженерной психологии и эргономике термин, который используется как для характеристики самого процесса трудовой деятельности, так и для обозначения специфических состояний, возникающих в ходе ее выполнения
В) Профессиональная подготовка оператора - сложный целенаправленный процесс, включающий профессиональную ориентацию и отбор, обучение, дальнейшее совершенствование профессионального мастерства с учетом психологических особенностей личности, ее мотивов и интересов (тренировка), а также формирование производственных коллективов для их совместной деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Работоспособность - любая устремленность к активной деятельности, а также все явления и механизмы, направляющие ее на достижение цели
В) Интенция - возможность человека выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
Верны ли утверждения?
А) Ресурсы организма - возможности, источники активности человеческого организма
В) Утомление - временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Условия труда - способ осуществления конкретного трудового процесса, характеризуется совокупностью приемов и определенной последовательностью их выполнения
В) Организация труда - процесс его упорядочения, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей производства
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Копинг-поведение - осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса 
В) Метод труда - совокупность факторов производственной среды, оказывающих влияние на здоровье и работоспособность человека в процессе труда
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Отдел технического контроля проверяет партию из 10 деталей. Вероятность того, что деталь стандартна, равна 0,75. Найти наивероятнейшее число деталей, которые будут признаны стандартными.
Категория: экономические
Ответы:
Решение.
По условию n=10; p=0,75; q=1-p=0,25 . Найдем наивероятнейшее число деталей из неравенства:
Np-q ? k0 < np+p
Подставив значение получим:
10*0,75-0,25 ? k0 < 10*0,75+0,75
7,25 ? k0 < 8,25
Только одно целое число удовлетворяет неравенству. Это число 8. K0=8
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Синдром посттравматического стресса проявляется в группах и популяциях, которые находятся в тяжелых условиях существования
В) Успешность деятельности - характеристика деятельности, включающая в себя производительность труда, качество продукции, скорость, безошибочность трудовых действий и др.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Стресс - психическое и физиологическое состояние, которое возникает в ответ на разнообразные экстремальные воздействия 
В) Эффект группового стресса - совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате воздействия комплекса стрессогенных факторов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Трансактная модель стресса - психологически обоснованный подход, который широко оперирует психологическими факторами и позволяет наметить конкретные пути профилактики и преодоления психологического стресса
В) Фазовое состояние - функциональное состояние, при котором соотношение между стимулом и реакцией характеризуется нарушением правил силовых отношений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Фактор сложности - условие, которое само по себе не являются непосредственным источником появления нежелательных результатов, но увеличивает вероятность их возникновения
В) Адекватная мобилизация - полное соответствие напряжения функциональных возможностей человека требованиям, предъявляемым конкретными условиями труда
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Адаптационный синдром - совокупность адаптационных реакций организма, носящих общий защитный характер и возникающих в ответ на значительные по силе и продолжительности неблагоприятные воздействия (стрессоры) 
В) Фактор риска - существенное обстоятельство, причина, влияющая на сложность осуществления деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Субсиндромы стресса – реакция борьбы или бегства, которая сопровождается изменением и отклонением физиологического состояния от нормы
В) Стрессорная реактивность - формы адаптационной активности, характеризующиеся большим числом симптомов, принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
Возможность человека выполнять целесообразную деятельность на заданном уровне эффективности в течение определенного времени - это
 (*ответ*) работоспособность
 профессиональное здоровье
 трудоголизм
 успешность деятельности
Величина усилия, направленного на выполнение профессиональных функций, - это
 (*ответ*) напряжение
 усталость
 утомление
 пресыщение
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки - это
 (*ответ*) утомление
 напряжение
 усталость
 пресыщение
Выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия - это
 (*ответ*) эмоциональное выгорание
 эмоциональное истощение
 хронический стресс
 дистресс
Выработанный личностью механизм психологической защиты в форме полного или частичного исключения эмоций в ответ на избранные психотравмирующие воздействия - это
 (*ответ*) эмоциональное выгорание
 эмоциональное напряжение
 синдром посттравматического стресса
 профессиональное выгорание
Комплекс субъективных переживаний, способствующих развитию утомления, его субъективное ощущение - это
 (*ответ*) усталость
 напряжение
 утомление
 пресыщение
Любая устремленность к активной деятельности, а также все явления и механизмы, направляющие ее на достижение цели, - это
 (*ответ*) интенция
 динамическое рассогласование
 адекватная мобилизация
 деформация личности профессиональная
Процесс упорядочения труда, налаживания, приведения в определенную систему для более эффективного достижения конкретных целей производства – это _ труда
 (*ответ*) организация 
 совершенствование форм разделения 
 рационализация методов 
 интенсивность 
Совокупность индивидуальных данных человека, при наличии которых он соответствует требованиям, предъявленным к нему профессией, - это
 (*ответ*) профессиональная пригодность
 профиль рабочего места
 компетентность
 профессиональная подготовка
Существенное обстоятельство, причина, влияющая на сложность осуществления деятельности, - это
 (*ответ*) фактор сложности
 эффект группового стресса
 фактор риска
 фазовое состояние
Увеличение напряженности, повышение действенности, производительности труда – это _ труда
 (*ответ*) интенсивность 
 организация 
 совершенствование форм разделения
 рационализация методов 
Функциональное состояние оператора, противоположное состоянию адекватной мобилизации, - это
 (*ответ*) динамическое рассогласование
 адекватная мобилизация
 интенция
 деформация личности профессиональная
Функциональное состояние человека, возникающее под действием на него особых условий среды и выполняемой работы, - это
 (*ответ*) монотония
 напряженность
 усталость
 утомление
Функциональное состояние, при котором соотношение между стимулом и реакцией характеризуется нарушением правил силовых отношений, - это
 (*ответ*) фазовое состояние
 эффект группового стресса
 фактор риска
 фактор сложности
Характеристика деятельности, включающая в себя производительность труда, качество продукции, скорость, безошибочность трудовых действий и др., - это
 (*ответ*) успешность деятельности
 профессиональное здоровье
 работоспособность
 трудоголизм
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Широко распространенный в инженерной психологии и эргономике термин, который используется как для характеристики самого процесса трудовой деятельности, так и для обозначения специфических состояний, возникающих в ходе ее выполнения, - это
 (*ответ*) напряженность
 монотония
 усталость
 утомление
_ надежность характеризует безотказность, безошибочность и своевременность действий на достижение конкретной цели в заданных условиях при взаимодействии с технической системой и другими специалистами
 (*ответ*) Профессиональная 
 Функциональная 
 Физиологическая 
 Структурная 
Возможность специалиста качественно выполнять свои функции и строить карьеру при сохранении баланса между развитием профессиональной компетентности и сложностью трудовой задачи - это
 (*ответ*) профессиональное здоровье
 работоспособность
 трудоголизм
 успешность деятельности
Впервые термин «стресс» в физиологию и психологию ввел 
 (*ответ*) У.Кэннон
 Т.Кокс 
 Дж.Макэй
 М.Хоровитц
Гипертензионный синдром, повышенное содержание холестерина в сыворотке крови, увеличение массы левого желудочка, высокая концентрация катехоламинов, высокая концентрация фибриногенов в плазме, изменение поведения характеризует _ последствия стресса
 (*ответ*) физиологические 
 психологические 
 эмоциональные 
 профессиональные 
Изучение, рассмотрение деятельности, основанные на ее расчленении на составные части, определяющие входящие в нее элементы, разборе ее основных свойств, - это
 (*ответ*) анализ деятельности
 профессиограмма
 селекция
 контент-анализ
Изменение психической структуры, качеств личности под влиянием выполнения профессиональных обязанностей - это
 (*ответ*) деформация личности профессиональная
 динамическое рассогласование
 адекватная мобилизация
 интенция
Многообразный феномен, выражающийся в психических и физических реакциях на напряженные ситуации в трудовой деятельности, - это _стресс
 (*ответ*) профессиональный 
 организационный 
 физиологический 
 хронический 
Модель профессионального стресса, в которой стресс есть результат слишком больших усилий и очень низкого вознаграждения за хорошо сделанную работу – это модель
 (*ответ*) несоответствия усилий и вознаграждения
 напряжения на работе
 когнитивная 
 регуляции состояний
Модель профессионального стресса, согласно которой стресс является результатом повышенных требований к работе и низкого уровня возможностей влияния на процесс деятельности, - это модель
 (*ответ*) напряжения на работе
 несоответствия усилий и вознаграждения
 когнитивная 
 регуляции состояний
Негативный тип стресса, который разрушает здоровье человека и может привести к тяжелым заболеваниям, - это
 (*ответ*) дистресс
 эмоциональное истощение
 хронический стресс
 эмоциональное выгорание
Осознанное поведение субъекта, направленное на психологическое преодоление стресса, - это _ поведение
 (*ответ*) совладающее 
 адаптивное 
 инстинктивное 
 опосредованное
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Свойство функциональных систем человека-оператора обеспечивать его динамическую устойчивость в выполнении профессиональной задачи в течение определенного времени и с заданным качеством – это _ надежность
 (*ответ*) функциональная
 профессиональная
 физиологическая 
 структурная 
Синдром, развивающийся на фоне хронического стресса и ведущий к истощению эмоционально-энергических и личностных ресурсов работающего человека, - это
 (*ответ*) профессиональное выгорание
 эмоциональное выгорание
 эмоциональное напряжение
 синдром посттравматического стресса
Снижение уверенности в себе, увеличение напряженности и неудовлетворенности работой, раздражительность, сексуальные отклонения и др. – это _ последствия стресса
 (*ответ*) психологические 
 физиологические 
 эмоциональные 
 профессиональные 
Совокупность признаков негативных психических последствий, возникших в результате воздействия комплекса стрессогенных факторов, - это
 (*ответ*) синдром посттравматического стресса
 эмоциональное выгорание
 эмоциональное напряжение
 профессиональное выгорание
Состояние, вызванное переживанием человека его отношения к внешнему миру и самому себе и характеризуемое изменениями количественных и качественных параметров ответов на сигналы внешней среды, - это состояние
 (*ответ*) эмоциональное
 реактивное
 дискомфортное 
 вытеснения
Стресс, вызванный ежедневно, ритмично повторяющейся стрессовой ситуацией, ликвидировать источник которой практически невозможно, - это
 (*ответ*) хронический стресс
 эмоциональное истощение
 дистресс
 эмоциональное выгорание
Трудоголики с высокой загруженностью и высоким уровнем обсессивности и компульсивности, нетерпеливые и некреативные, плохо справляются со своей работой - это
 (*ответ*) компульсивные трудоголики
 трудоголики-перфекционисты
 трудоголики, ориентированные на достижение
 карьеристы
Трудоголики, которые не зациклены на работе, а просто усердно трудятся, чтобы достичь хороших результатов, удовлетворенности жизнью, снижения стресса и хорошего здоровья, - это
 (*ответ*) трудоголики, ориентированные на достижение
 компульсивные трудоголики
 трудоголики-перфекционисты
 карьеристы
Трудоголики, которые не могут позволить себе не справляться с работой, а потому подвергаются сильному стрессу, не получают удовлетворения от работы, что также ведет к физическим и психологическим последствиям, - это
 (*ответ*) трудоголики-перфекционисты
 компульсивные трудоголики
 трудоголики, ориентированные на достижение
 карьеристы
Условие, которое само по себе не является непосредственным источником появления нежелательных результатов, но увеличивает вероятность их возникновения, - это
 (*ответ*) фактор риска
 стрессорная реактивность
 субсиндром стресса
 стрессор
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся бессонницей, амнезией, реакцией ухода, оцепенением, соматическими симптомами, - это
 (*ответ*) отрицание
 отчаяние
 навязчивость
 прорабатывание
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся новыми планами на будущее, - это
 (*ответ*) завершение
 отрицание
 навязчивость
 прорабатывание
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся острой тревогой без ясного осознания значимости произошедшего. - это
 (*ответ*) отчаяние
 отрицание
 навязчивость
 прорабатывание
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся пониманием причин травмы и горя, - это
 (*ответ*) прорабатывание
 отчаяние
 отрицание
 навязчивость
Фаза посттравматического стресса (по М.Хоровитцу), характеризующаяся эмоциональной лабильностью, хроническим состоянием гипервозбудимости с нарушением сна, - это
 (*ответ*) навязчивость
 отчаяние
 отрицание
 прорабатывание
Физиологическая реакция организма на действие стрессоров (факторов) вызывающих стресс, - это
 (*ответ*) физиологический стресс
 организационный стресс
 хронический стресс
 эмоциональное истощение
Форма адаптационной активности, характеризующаяся большим числом симптомов принадлежащих к какому-либо одному классу проявлений жизнедеятельности организма, - это
 (*ответ*) субсиндром стресса
 стрессорная реактивность
 стрессор
 фактор риска
Чрезвычайный или патологический раздражитель, значительное по силе и продолжительности неблагоприятное воздействие, вызывающее стресс, - это
 (*ответ*) стрессор
 стрессорная реактивность
 субсиндром стресса
 фактор риска
Чувство опустошенности и усталости, вызванное работой, снижение эмоционального фона, равнодушие или эмоциональное пресыщение - это 
 (*ответ*) эмоциональное истощение
 хронический стресс
 дистресс
 эмоциональное выгорание
Верны ли утверждения?
А) Оптимизация труда оператора - комплекс мероприятий по созданию наилучших условий деятельности оператора
В) Аутогенная тренировка - это комплекс идей, методов и технологий, базирующихся на принципах биологической обратной связи (БОС), направленных на развитие и совершенствование механизмов саморегуляции физиологических функций при различных патологических состояниях и в целях личностного роста
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Профессиональная компенсация - стойкое нарушение активного процесса приспособления индивида к условиям профессиональной деятельности, вызванные невозможностью реализовать цель деятельности
В) Профессиональная дезадаптация - возможность успешного выполнения деятельности при недостаточном развитии одних качеств за счет более высокого развития других качеств
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
Верны ли утверждения?
А) Самоконтроль - это усиление влияния представлений на вегетативные или психические процессы, вызванное психической активностью лица, проводящего самовнушение
В) Самовнушение - осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-да
 А- да, В- нет
 А- нет, В- да
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найти наивероятнейшее число правильно набитых перфораторщицей, среди 19 перфокарт, если вероятность того, что перфокарта набита неверно, равна 0,1.
Категория: экономические
Ответы:
Решение.
По условию, n=19; p=0,9; q=0,1. Найдем наивероятнейшее число правильно набитых перфокарт из двойного неравенства np-q<=k0<np+p. Подставляя данные задачи, получим
19*0,9-0,1<= k0<19*0,9+0,1 или 17<= k0<17,2.
Так как np-q=17 – целое число, то наивероятнейшее число k0=17.