nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Определи настроение по выражению лица. 
Придумай историю о том, что случилось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Аню трудно было чем-либо удивить, она была очень способной девочкой. Во время спора с подругой она отстаивала свою точку зрения. Но она очень сильно удивилась, что оказалась не права и 3 плюс 3 будет 6, а не пять.2) У Васи сегодня день рождения. Он проснулся в хорошем настроении, ведь сегодня придут в гости его друзья. Будут поздравлять именинника, и дарить подарки, а мама испечет вкусный торт.3) У Тани сегодня урок по физкультуре. Таня любит выполнять спортивные упражнения и играть в мяч. Но она забыла форму дома и расстроилась, что ей придется пропустить любимый урок.4) Саша купил билеты в кинотеатр, но по дороге встретил друзей и остановился с ними поговорить. Саша опоздал на фильм, и его не пропустили в кинозал. Саша очень разозлился на себя.
Вопрос: Рассмотри таблицу. Расскажи, какие ягоды собирают летом, а какие — осенью. А какие ягоды растут в твоём крае? Когда их собирают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом собирают землянику, чернику, смородину, малину. Осенью собирают шиповник, рябину и клюкву. В Челябинской области растут следующие виды ягод: вишня, малина, ежевика, черника, клубника, земляника, брусника, голубика, клюква, костяника, голубика, водяника, рябина, шиповник. В основном все ягоды собирают летом, осенью собирают рябину, водянику, шиповник, клюкву и голубику.
Вопрос: Найди на рисунках веточки берёзы, осины, дуба, клёна, орешника, малины, черники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Любая потребность возникает по какой-то причине, а её осуществление приводит к определённым последствиям. Подумайте над причинами и последствиями следующих потребностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Познакомьтесь с ситуациями. Определите, какая самооценка характерна для их героев (завышенная или заниженная), и предложите правильные выходы из создавшихся обстоятельств. 
Пятиклассник Коля на уроке отвечает лучше других
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подумайте, что можно, а чего нельзя делать при оценивании своих поступков и поступков других людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Прочитайте высказывания и приведите примеры, подтверждающие их
уважай себя если хочешь чтобы тебя уважали другие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Распределите все проблемы на три группы и подумайте, как можно помочь в их решении
экономические социальные медицинские
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Из перечисленного: 1) ориентация на потребителя; 2) лидерство руководителя; 3) поэтапность в достижении целей; 4) процессный подход; 5) постоянное улучшение - к принципам менеджмента качества, установленных стандартами серии ИСО 9000:2000, относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) осуществляет контроль за объектами сертификации, если такой контроль предусмотрен соответствующей схемой обязательной сертификации и договором; 2) ведет реестр выданных им сертификатов соответствия; 3) обеспечивает представление заявителям информации о порядке проведения обязательной сертификации; 4) назначается международным органом по сертификации - орган по сертификации - это орган, который 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) отраслевые стандарты и стандарты общественных организаций; 2) правила выполнения отдельных видов работ и оказания отдельных видов услуг, утвержденные постановлениями Правительства Российской Федерации; 3) государственные стандарты, санитарные правила и нормы, строительные нормы и правила и другие документы, которые в соответствии с законами Российской Федерации устанавливают обязательные требования к работам и услугам; 4) законодательные акты Российской Федерации - при сертификации работ и услуг применяют 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) потребителей; 2) федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих контроль за качеством и безопасностью работ и услуг; 3) органов по аккредитации; 4) общественных объединений потребителей - внеплановый инспекционный контроль проводят в случаях поступления информации о претензиях к качеству сертифицированных работ и услуг от 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) принятие декларации о соответствии (декларирование соответствия); 2) обязательная сертификация; 3) добровольная сертификация; 4) стандартизация - формами обязательного подтверждения соответствия являются: 
 (*ответ*) 1 
 2, 3 
 2 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) сертификат соответствия; 2) декларация соответствия; 3) знак соответствия; 4) справка испытательной лаборатории - подтверждением тому, что продукция, процесс или услуга успешно прошли сертификацию, являются 
 (*ответ*) 1 или 2 или 3 
 1 или 3 или 4 
 2 или 3 или 4 
 1 или 2 или 4 
Из перечисленного: 1) соблюдать коммерческую и иную охраняемую законом тайну; 2) устранять выявленные недостатки; 3) соблюдать порядок осуществления мероприятий по государственному контролю и надзору за соблюдением требований технических регламентов; 4) проводить в ходе мероприятий по государственному контролю (надзору) за соблюдением требований технических регламентов разъяснительную работу по применению законодательства РФ о техническом регулировании;6) принимать меры по устранению последствий нарушений требований технических регламентов - органы государственного контроля (надзора) обязаны: 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие виды деятельности отражены в пословицах, поговорках и афоризмах, приведённых в таблице? Каковы особенности этих видов деятельности? 
у наших ворот всегда хоровод
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Прочитайте утверждение. Приведите аргументы «за» и «против», сделайте вывод. 
Деятельность — единственный путь к знаниям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: можно согласится с высказыванием, что действие – путь к знаниям. Однако не всякое знание может быть использовано во благо человека.
Вопрос: Приведите примеры рационального и чувственного познания
Категория: школьный раздел
Ответы:
чувственное -понюхать цветок, посмотреть на город, подронутся до воды

рациональное - прочитать газету, поговорить с другим человеком
Вопрос: Ученики стремятся получать хорошие оценки в школе. Подумайте, почему они хотят хорошо учиться и к каким последствиям может привести хорошая учёба. Заполните схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполните таблицу «Причины неуспеваемости».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Важную роль в социализации играет процесс формирования ценностей. Опросите взрослых, что они ценили в жизни, когда были подростками, и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Найдите в характеристике Александра Македонского прирождённые и приобретённые качества и выпишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполните схему «Социальное положение школьника».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Каждый возраст открывает для человека определённые возможности, устанавливает ограничения, разные права и обязанности. Заполните схему и выполните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Учимся аргументировать. Прочитайте утверждение. Приведите аргументы «за» и «против», сделайте вывод. 
Современные подростки мало приспособлены к самостоятельной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: современный подросток совмещает в себе качества, которые могут способствовать самостоятельности, так и качества, которые не дают ему развиваться.
Вопрос: Из-за испарения уровень воды в цилиндрическом стакане понижается со скоростью 1,2 дюйма в неделю. Выразите эту скорость в мм/ч. Определите, через какое время из стакана испарится Вся вода, если изначально в нем было налито 2 вершка воды. В 1 дюйме 2,54 см, а в 1 вершке 44,5 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 1 дюйм - 25,4 мм. 0,2 дюйма - 5,08 мм, 1,2 дюйма - 30,48 мм. 1 неделя - 7 дней - 168 часов. 30,48/168 = 0,181 мм/ч. Это скорость испарения. 1 вершок - 44,5 мм Вычисляем за сколько испарится 1 мм воды. 0,181/60=1/х  х = 331,5 мин или 5,53 часа. 2 вершка - 89 мм. 89х5,53=492,17 часов или 20,5 дней.
Вопрос: Если петя бежит навстречу васе то расстояние между ними уменьшается на 20 м за каждые 4с а если петя убегает от васи то расстояние между ними увеличивается на 6 м за каждые 2 с во сколько раз скорость пети больше скорости васи
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

Пусть скорость Васи= х, а скорость Пети=у. 
Составим систему уравнений.
Первое уравнение: х+у=20/4.
Второе уравнение: у-х=6/2.
Складываем уравнения, получаем: 2у=8.
Значит у=4. Если у=4, то х=5-у=5-4=1.
Нам надо найти во сколько раз скорость Пети больше скорости Васи, т.е. делим 4 на 1.

Получаем ответ: в 4 раза.
Вопрос: Помогите найти правильный выход из сложных ситуаций. 
шестикласснику Коле очень понравилась новенькая девочка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполните схему «Причины и последствия миграции».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите примеры из своей жизни, рассказывающие о том, как вы пользуетесь правом на образование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Дополните этот перечень ситуаций своими сюжетами и объясните их смысл. 
родители открыли в комнате окно для проветривания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проведите опрос среди своих сверстников и взрослых. Выясните, с какими опасностями в жизни они сталкивались, как находили выход из сложных ситуаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Многие вредные привычки формируются в подростковом возрасте. Заполните таблицу «Вредные привычки подростков».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Практикум «Узнай лучше своих близких». Первый вариант: соберите сведения о своих родственниках и заполните таблицу. Второй вариант: напишите небольшое сочинение о ком-либо по вашему выбору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 вариант (для примера)2 вариант (для примера)Моего дедушку зовут Виктор Анатольевич. Ему 65 лет. Он любит играть в шахматы и учит меня. Дедушка Витя очень любит старые советские фильмы. Больше всего мен нравится, когда он рассказывает интересные ситуации из своей жизни, когда он служил в армии и работал на заводе. Он очень умный и веселый. Дедушка часто помогает делать мне уроки. Мы любим с ним гулять в парке.
Вопрос: Давайте разберёмся, к чьему мнению вы больше прислушиваетесь. На «родительскую» половинку весов положите вопросы, в решении которых вы больше доверяете родителям, на другую половинку — вопросы, по которым вы прислушиваетесь к сверстникам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сформулируйте не менее трёх причин своего выбора.1) У родителей больше жизненного опыта, поэтому с ними мы советуемся2) Сверстники знают больше о моде и новых направлениях в музыке и кино. Однако есть и родители, которые разбираются в моде.3) Со сверстниками мы больше общаемся, советы дать они могут не всегда, так как имеют мало опыта.
Вопрос: Прочитайте утверждения и объясните, согласны ли вы с ними и почему
Конфликты в семье неизбежны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Случается, что даже в дружных семьях возникают сложные ситуации между родителями и детьми. Это всегда неприятно, но надо учиться находить причину конфликтов и, что ещё важнее, правильное их разрешение. Попробуйте разобраться в следующих ситуациях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполните схему «Семейные традиции». 
Соблюдение семейных традиций
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Создайте герб своей семьи, который отражал бы её особенности. Придумайте девиз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путем правды, знаний  и усердия
Вопрос: Известно, что в прежние времена считалось неприличным не знать своих предков. Дворяне в России составляли своё генеалогическое (родословное) древо рода далеко в глубь веков. Так, в родословной А.С. Пушкина было 5000 имён! Попробуйте составить генеалогическое древо своей семьи (имя и краткие сведения).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполните таблицу.  качества воспитанного и невоспитанного человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Иногда в процессе общения могут возникнуть проблемы. Попытайтесь найти выход из ситуаций. 
Петя и Сережа дружили с 1 класса. Но в 5 классе пришел новый ученик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите примеры из жизни или художественных произведений, иллюстрирующие различную манеру общения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В современной жизни всё больше подростков активно общается через Интернет. Подумайте, какие положительные и отрицательные стороны есть у такого общения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиВыводы: Бывают ситуации, когда интернет-общение приносит пользу, однако оно никогда не заменит живого общения с человеком и эмоций, которые появляются в таком общении.
Вопрос: Основные правила и процедуры международной системы сертификации изделий электронной техники (ИЭТ) были приняты в _ г. 
 (*ответ*) 1980 
 1990 
 1975 
 1970 
Оцениваемая продукция превосходит базовый образец, если 
 (*ответ*) она превосходит его хотя бы по одному показателю, не уступая ему ни по одному из оставшихся показателей 
 она превосходит его хотя бы по одному показателю, уступая ему по оставшимся показателям 
 она уступает ему хотя бы по одному из показателей 
 значения всех ее показателей совпадают со значениями показателей базового образца 
Перечень продукции, требующей подтверждения ее безопасности при ввозе на территорию РФ, устанавливается Госстандартом России по согласованию с 
 (*ответ*) таможенным органом РФ 
 изготовителем 
 поставщиком 
 Федеральной службой безопасности 
Повторяющаяся деятельность по увеличению способности выполнять требования - это 
 (*ответ*) постоянное улучшение 
 мониторинг 
 цикл Шухарта 
 жизненный цикл 
Подписавшие Соглашение о проведении согласованной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации государства СНГ договорились о _ органов по сертификации, испытательных лабораторий, результатов испытаний и сертификации, сертификатов и знаков соответствия на взаимопоставляемую продукцию 
 (*ответ*) взаимном признании 
 необходимости дальнейших переговоров 
 возможности совместного использования 
 гармонизации 
Понятие всеобщего контроля качества (Total Quality Control) было предложено 
 (*ответ*) А. Фейгенбаумом 
 В.Э. Демингом 
 И.Г. Венецким 
 В. Шухартом 
Понятие цикла непрерывных технологических изменений на основании статистического контроля качества впервые ввел 
 (*ответ*) В. Шухарт 
 В.Э. Деминг 
 А.М. Длин 
 И.Г. Венецкий 
Поскольку российская Система ГОСТ Р в достаточно большой степени гармонизирована с международными правилами, страны СНГ взяли за основу составления _ российские правила и другие разработки 
 (*ответ*) методических документов по сертификации 
 положений по стандартизации и сертификации 
 нормативных документов 
 схем сертификации 
При отрицательных итогах анализа при сертификации орган по сертификации принимает решение 
 (*ответ*) об отказе в выдаче сертификата 
 об изъятии продукции из обращения 
 о взыскании денежного штрафа с заявителя 
 о переносе срока сертификации 
При сертификации работ и услуг по схеме № _ оценивают мастерство исполнителя работ и услуг, и контролируют его при инспекционном контроле 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
При сертификации работ и услуг, оказываемых по индивидуальным (неповторяющимся) заказам, выполняемых в небольших объемах организациями (предприятиями), зарекомендовавшими себя на отечественном или мировом рынках как исполнители работ и услуг, применяют схему высокого уровня качества 
 (*ответ*) 6 
 3 
 1 
 7
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие способы разрешения конфликтов между людьми существуют в современной обществе? В чём их сильные стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Каждый должен извлекать уроки из конфликтов, в которых он участвовал. Подумайте, какие уроки может извлечь человек из следующих конфликтов. 
вечером мама несколько раз просила  пятиклассника Сашу прекратить играть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Опишите конфликт, свидетелем или участником которого вы были, и уроки, которые вы из него извлекли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй схему, отражающую роль самопознания в развитии личности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь схему логических связей понятий: личность, семья, малая группа, общество
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личность – человек, обладающий сознанием, т.е. получивший в результате развития в обществе способности:– осмысливать себя и мир;– чувствовать и переживать своё отношение к миру;– усилием воли направлять и контролировать свою деятельность, опираясь на систему личных и общественных ценностей.Семья – люди (малая социальная группа), связанные родственными отношениями, в основе которых – союз мужчины и женщины. Члены семьи, как правило, объединены совместным воспитанием детей, общим ведением хозяйства и быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью друг перед другом.Малая группа – ближайшее окружение человека, люди, с которыми он непосредственно общается.Общество – люди, объединённые совместной жизнью (интересами) и деятельностью по принятым правилам (мораль, законы).
Вопрос: Приведи примеры разрешения конфликтных ситуаций, указав соответствующий стиль поведения. Какие стили поведения были наиболее эффективны и давали возможность людям ощутить себя в безопасности, пользоваться наибольшей поддержкой у окружающих и оставить о себе наиболее яркое впечатление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь схему логических связей понятий: индивид, личность, социальная структура, социальный статус, социальная роль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индивид – любой представитель биологического вида человек разумный, один из многих в какой-либо конкретной общественной группе (расе, народе, классе, слое и т.д.).Личность – человек, обладающий сознанием, т.е. получивший в результате развития в обществе способности:– осмысливать себя и мир;– чувствовать и переживать своё отношение к миру;– усилием воли направлять и контролировать свою деятельность, опираясь на систему личных и общественных ценностей.Социальная структура общества — это совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих социальных общностей и групп, социальных институтов, социальных статусов и отношений между ними. Все элементы социальной структуры взаимодействуют как единый социальный организм.Социальный статус – положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией, семейным положением, и связанный с ним определённый набор прав и обязанностей.Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить человек, занимающий данный статус.
Вопрос: Вспомни, что представляла собой социальная структура российского общества в первой половине XIX века. Можно ли говорить, что тогда существовало социальное равенство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя говорить, что существовало социальное равенство, потому что привилегтрованные сословия были закрытыми. В него нельзя было попасть крестьянину.
Вопрос: Составь таблицу (диаграмму) стратификации современного российского общества. Сделай вывод о том, как реализованы в нашей стране принципы социальной справедливости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В тетради заполни таблицу. Какой вариант семейного бюджета в будущем ты предпочёл бы сам? Объясни своё решение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиДолевой бюджет. При таком варианте каждый из супругов, обладая личными средствами, может подстраховать семью в трудной ситуации.
Вопрос: Признается утратившим силу со дня вступления в силу Федерального Закона «О техническом регулировании» Закон РФ 
 (*ответ*) о стандартизации 
 о пожарной безопасности 
 об образовании 
 об обеспечении единства измерений 
Приоритетным направлением по сертификации в странах СНГ признано обеспечение _ взаимопоставляемой продукции 
 (*ответ*) безопасности 
 высокого качества 
 уникальности 
 взаимозаменяемости 
Разработчиком технического регламента может быть 
 (*ответ*) любое лицо 
 только государственная организация 
 только общественная организация 
 только юридическое лицо 
Расположите в порядке проведения этапов аудита качества от начального до конечного: 1) анализ документов; 2) аудит «на месте»; 3) инициирование аудита; 4) подготовка к аудиту «на месте»; 5) подготовка, утверждение и рассылка отчета по аудиту 
 (*ответ*) 3?1?4?2?5 
 1?3?2?4?5 
 2?3?1?4?5 
 4?1?3?2?5 
Расположите стадии (этапы) жизненного цикла продукции в последовательности от начального до конечного: 1) утилизация; 2) эксплуатация; 3) проектирование; 4) маркетинг; 5) обращение; 6) производство 
 (*ответ*) 4?3?6?5?2?1 
 6?5?2?4?3?1 
 4?5?6?1?2?3 
 1?2?3?4?5?6 
Расширил область применения цикла Шухарта и статистических методологий управления производством на сферу продаж и оказания услуг, и сформулировал 14 принципов управления качеством 
 (*ответ*) В.Э. Деминг 
 А. Фейгенбаум 
 Д. МакГрегор 
 Дж. Джуран 
Рекомендации по созданию единых для ЕС принципов сертификации и испытаний были разработаны в _ г. в Брюсселе на симпозиуме западноевропейских стран по вопросам сертификации и испытаний 
 (*ответ*) 1988 
 1990 
 1977 
 1970 
Решение задачи интеграции экономики России в мировую хозяйственную систему осуществляется путем _отечественных правил сертификации с международными и региональными 
 (*ответ*) гармонизации 
 приведения к единому пониманию 
 взаимозаменяемости 
 унификации 
Русские ученые П.Л. Чебышев и А.М. Ляпунов внесли большой вклад в _, что послужило теоретической основой выборочного контроля качества 
 (*ответ*) общую теорию управления 
 создание принципов обеспечения качества 
 методологию стандартизации 
 формирование основ сертификации 
Сертификация в России начала проводится в _ г. в соответствии с Законом РФ «О защите прав потребителей», а затем в соответствии с Законом «О сертификации продукции и услуг» 
 (*ответ*) 1993 
 1996 
 1985 
 1961
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 5. Кто такой курфюрст?
светский и духовный князь, имеющий право избирать императора (*ответ к тесту*) 
глава рейхстага
князь церкви (архиепископ, епископ, аббат) (*ответ к тесту*) 
германский король
6. Какие черты были присущи уголовному праву по Салической правде?
символика (*ответ к тесту*) 
бессистемная запись (*ответ к тесту*) 
формализм (*ответ к тесту*) 
пережитки родового строя (*ответ к тесту*) 
влияние римского права
появление частной собственности (*ответ к тесту*) 
7. Чем занимался в Афинах архонт-базилевс?
отвечал за состояние законодательства
руководил религиозными церемониями (*ответ к тесту*) 
командовал войсками
управлением
8. Закончить предложение: «Генеральные штаты во Франции – это …»:
высший орган финансового управления
главный совещательный орган при короле
парламент с законодательными полномочиями
высший сословно-представительный орган государственного управления (*ответ к тесту*) 
9. Закончить предложение: «Багрянородные басилевсы Византии – это .»:
сыновья императоров, получившие трон от отца (*ответ к тесту*) 
выборные императоры
наследники трона Византии
соправители правящего императора
10. Кто такой Пурохита в Древней Индии?
главный сборщик налогов
главный советник царя и дворцовый жрец (*ответ к тесту*) 
командующий армией
царь
1. Какие браки в Древней Индии считались законными?
получившие благословение родителей (*ответ к тесту*) 
межварные браки
между представителями одной Варны по взаимному согласию (*ответ к тесту*) 
связанные с покупкой, похищением, насилием (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составь модель семейного бюджета на месяц для своей предполагаемой будущей семьи. Для этого тебе необходимо определиться, какую профессию ты мог бы избрать после обучения, и узнать (через Интернет или у взрослых) свою приблизительную зарплату. Допустим, у твоего супруга (супруги) доход будет таким же. При этом необходимо совместно обеспечивать одного ребёнка (возраст на твой выбор). Рассчитай, сколько твоя семья сможет тратить на продукты, одежду, развлечения и т.д. (цены можно узнать через Интернет или в ближайшем магазине).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Доходная часть Наименование статьи (руб.)Расходная частьНаименование статьи (руб.)1. Заработанная плата2. Пенсии3. Стипендии4. Пособия5. Доход от других источников6. Доход от личного хоз- ва (сад, огород…)1. Одежда2. Питание3.  Хозяйственные расходы4. Коммунальные услуги  5. Транспортные расходы 6. Оплата телефона 7. Лекарства 8. Подарки9.  Непредвиденные расходы10. Накопления
Вопрос: Совместно со взрослыми выяви статьи расходов на ближайший месяц, сделай расчёт предполагаемых затрат. Если доходы семьи не позволяют решить все текущие задачи, совместно с родителями прими решение: отказаться от менее важных для семьи затрат (перенести их на следующий месяц) или привлечь дополнительные денежные средства (взять в долг, кредит, продумать схему погашения задолженности).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь схему логических связей понятий: государство, право, правовое государство, нормы права, правонарушение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство – организация управления обществом, обладающая следующими признаками:– территория (границы государства);– суверенитет над данной территорией (полное право осуществлять власть и управление независимо от воли других государств и организаций);– аппарат управления, т.е. профессиональные правители-чиновники, отделённые от общества и занимающиеся организацией власти;– издание законов и других правовых норм, регулирующих отношения в обществе и определяющих порядок в нём;– службы защиты законного порядка (например, стража, полиция, милиция);– армия (вооружённые силы) для защиты границ, независимости и интересов государства;– сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач, необходимых данному обществу (например, выпуск денег или выплата пособий неимущим).Право (система права) – совокупность правовых норм (законодательство) и государственных органов власти, обеспечивающих их исполнение.Нормы права – установленные государством общеобязательные правила общественного поведения.Правовое государство – взаимная ответственность личности и государства, основанная на принципах верховенства закона, гарантии соблюдения прав человека, разделении властей, высокой правовой культуры (традициях соблюдения закона).Правонарушение – действие человека вопреки правовым нормам. В зависимости от того, какие нормы нарушены и какова общественная опасность содеянного, разделяются на гражданские правонарушения, административные проступки, уголовные преступления.
Вопрос: Найди в тексте Конституции РФ статьи, определяющие порядок формирования органов государственной власти. В тетради составь таблицу по образцу приведённой ниже и впиши в неё номера соответствующих статей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Выполни задания учебника на с. 206—209. При выполнении заданий заполняй таблицу. В столбце «Мой ответ» закрашивай кружок в тот цвет, который, на твой взгляд, соответствует правильному ответу. В столбце «Правильный ответ» закрась кружки так, как показано на «Страничках для самопроверки». Сравни эти два столбца и заполни третий: если твой ответ правильный, ставь знак «+», если неправильный — знак «-».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью учебника сформулируй и запиши определение.
Международная Красная книга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международная Красная книга — это книга, в которой описаны исчезающие растения и животные разных стран мира.
Вопрос: Папа Серёжи и Нади нарисовал несколько видов животных из международной Красной книги. Знаешь ли ты их названия? Подпиши. Проверь себя по учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Наш изобретательный Попугай придумал для тебя задание. Закрась фрагменты с точками, и ты увидишь одного из представителей международной Красной книги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из животных международной Красной книги (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Нарвал

План сообщения: 
1. Кто это? 
2. Внешний вид. 
3. Место обитания. 
4. Характер и поведение. 
5. Численность особей. 
6. Охрана.

Важная информация для сообщения: Редкое морское животное из отряда китообразных. Имеет один большой рог. Очень малочисленный вид.

Источник (источники) информации: Интернет
Вопрос: Скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией применительно к качеству, - это _ качества 
 (*ответ*) менеджмент 
 качества 
 мониторинг 
 руководство 
Со дня вступления в силу ФЗ «О техническом регулировании» обязательное подтверждение соответствия осуществляется только в отношении продукции, 
 (*ответ*) выпущенной в обращение на территории Российской Федерации 
 изготовленной на территории Российской Федерации 
 импортируемой на территорию Российской Федерации 
 подлежащей экспорту с территории Российской Федерации 
Совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих видов деятельности, преобразующих входы в выходы, - это 
 (*ответ*) процесс 
 контроль 
 управление 
 этап жизненного цикла 
Совокупность взаимосвязанных процессов изменения состояния продукции при ее создании и использовании - это 
 (*ответ*) жизненный цикл продукции 
 система производства 
 производственный процесс 
 технологический цикл 
Соглашение о проведении согласованной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации, подписанное в 1992 г., служит _, определяющим направления деятельности по сертификации в СНГ 
 (*ответ*) основным документом 
 стандартом 
 инструктивным документом 
 эталоном 
Сопроводительный документ к полученному Россией в 1879 г. прототипу килограмма под названием "Сертификат Международного бюро мер и весов для прототипа килограмма № 12" был примером сертификации _ стороной 
 (*ответ*) третьей 
 четвертой 
 первой 
 второй 
Срок действия сертификата соответствия определяется 
 (*ответ*) соответствующим техническим регламентом 
 не более чем шесть месяцев 
 не более чем два года 
 не более чем пять лет 
Стандарт _ носит отраслевой характер, он разработан и принят тремя американскими компаниями «Крайслер», «Форд» и «Дженерал Моторс» 
 (*ответ*) QS 9000 
 ИСО 9001 
 ИСО 9000 
 TQM 
Стандарты и руководящие принципы стандартов ИСО серии 9000 завоевали мировую репутацию как основные документы для 
 (*ответ*) развертывания системы менеджмента качества 
 современного понимания термина «качество» 
 защиты окружающей среды 
 системного подхода к качеству 
Степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов - это 
 (*ответ*) результативность 
 выполнимость 
 управляемость 
 эффективность 
Степень соответствия показателей качества изготовленных изделий нормам качества, заданным в конструкторской документации, называется 
 (*ответ*) степенью соответствия техническим требованиям 
 показателем эффективности 
 степенью соответствия государственным стандартам 
 степенью соответствия техническим регламентам
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: С помощью учебника сформулируй и запиши определение.
Всемирное наследие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всемирное наследие — это достопримечательности природы и культуры, нуждающиеся в охране.
Вопрос: Серёжа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из Приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей таблички.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Используя карту «Всемирное наследие» , заполните таблицы.
Объекты Всемирного наследия в России
Объекты всемирного наследия за рубежом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Какие ещё объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исторический центр Ярославля
Ленские столбы
Казанский Кремль
Казанский заповедник
Исторические памятники Новгорода и его окрестностей
Девственные леса Коми
Золотые ворота во Владимире
Вопрос: Узнай объекты Всемирного наследия по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы  подготовь сообщение об одном из объектов Всемирного наследия (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: храм Абу-Симбел в Египте

План сообщения: 
1. Место нахождения. 
2. Время постройки. 
3. Архитектурные особенности храма. 
4. Значение солнца в строительстве храма. 
5. Рамзее II и храм.

Важная информация для сообщения: Скальный храм. Находится на западной стороне Нила. Посвящен победе Рамзеса II над хеттами и его большой любви к своей жене Нефертари.
Источник (источники) информации: Википедия, просторы интернета.
Вопрос: Волнует ли тебя состояние окружающей среды в твоём крае, в стране, на всей планете? Если да, то почему? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, конечно! Ведь это может коснуться меня и моих близких. Нам нужна еда и вода, но если будет грязная вода мы не сможем ее пить. Если вырубать деревья в огромном количестве, то будет меньше кислорода, а нам нужно дышать!
Вопрос: Папа Серёжи и Нади предлагает задание. Придумай рисунки-символы для каждой из изученных вами экологических проблем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Какие ещё экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загрязнение воздуха, озоновые дыры, вымирание животных.
Вопрос: Приведи примеры 
а)    Международные соглашения по охране окружающей среды.
б)    Международные экологические организации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Международные соглашения по охране окружающей среды.
Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений.

б) Международные экологические организации. 
Всемирный фонд дикой природы, Гринпис.

в) Международные экологические дни.
Всемирный день воды, День Земли, День работников леса.
Вопрос: Схема № _ состоит из испытания каждого изделия, изготовленного предприятием, в испытательной лаборатории и дальнейшего решения органом по сертификации о выдаче сертификата 
 (*ответ*) 8 
 5 
 3 
 9 
Схемой декларирования соответствия является 
 (*ответ*) принятие декларации о соответствии на основании собственных доказательств 
 схема обязательной сертификации 
 обязательная сертификация 
 добровольная сертификация 
Технический регламент может приниматься 
 (*ответ*) Федеральным законом 
 технической комиссией при Президенте РФ 
 постановлением Совета безопасности 
 решением межведомственной комиссии 
Техническое регулирование - _ регулирование отношений в области установления, применения и исполнения обязательных требований к продукции, процессам производства эксплуатации, хранения, перевозки, реализации, и утилизации 
 (*ответ*) правовое 
 экологическое 
 программное 
 техническое 
Требования к системе менеджмента качества направлены на _ системы менеджмента качества при выполнении требований потребителей 
 (*ответ*) результативность 
 репродуктивность 
 толерантность 
 эффективность 
Установите правильную последовательность этапов процесса аккредитации: 1) решение по аккредитации; 2) проведение экспертизы; 3) подача заявки; 4) инспекционный контроль 
 (*ответ*) 3® 2®1® 4 
 3® 4® 1® 2 
 2® 3® 4® 1 
 1® 2® 3® 4 
Установление взаимопонимания и взаимного доверия между европейскими организациями в странах - членах ЕС при внедрении единой системы оценки соответствия - главная задача 
 (*ответ*) Европейской организации по испытаниям и сертификации (ЕОИС) 
 комиссии "Кодекс Алиментариус" 
 Межведомственного совета по сертификации и аккредитации 
 Всемирной торговой организации (ВТО) 
Федеральный орган исполнительной власти по техническому регулированию: 
 (*ответ*) ведет единый реестр выданных сертификатов соответствия 
 осуществляет в установленном порядке инспекционный контроль за сертифицированной продукцией 
 сертифицирует продукцию, выдает сертификаты и лицензии на применение знака соответствия 
 проводит идентификацию продукции, представленной для сертификации, в соответствии с правилами системы сертификации 
Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим межотраслевую координацию и функциональное регулирование деятельности по обеспечению защиты информации некриптографическими методами, является 
 (*ответ*) Государственная техническая комиссия при Президенте Российской Федерации (Гостехкомиссия России) 
 Совет безопасности РФ 
 Федеральная служба безопасности 
 Торгово-промышленная палата 
ФЗ «О техническом регулировании» предусматривает принятие технических регламентов в течение _ лет со дня вступления его в законную силу 
 (*ответ*) 7 
 10 
 5 
 3
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подготовь сообщение о работе международных экологических организаций в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Всероссийское общество охраны природы (ВООП)

План сообщения: 
1. Основные сведения о ВООП
2. История основания и деятельности общества
3. Итоги работы общества

Важная информация для сообщения: Всероссийское общество охраны природы (ВООП) было основано 29 ноября 1924 года.Целью Общества является сохранение окружающей среды, поддержание многообразия фауны

Источник (источники) информации: Интернет
Вопрос: Замени арабские цифры римскими. Если потребуется, обратись за помощью к учебнику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью «ленты времени», помещённой в учебнике, или самостоятельно определи, в каком веке произошли эти события. Обозначь века с помощью римских цифр.
Строительство церкви на Нерли
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха предлагает вам устроить друг для друга мини-экзамен, чтобы узнать, научились ли вы определять по году век. Пусть один ученик напишет в первом столбце таблицы любые годы, а другой определит по ним века и заполнит второй столбец. Затем поменяйтесь ролями и заполните третий и четвёртый столбцы таблицы. Проведите взаимную проверку и оцените свою работу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прошлое надо знать, чтобы не повторять его ошибок. Чтобы знать как жили люди тогда, что было раньше. чего не было. Как развивался народ.
Вопрос: Прочитай предложения. В каких из них говорится об исторических источниках? Отметь эти предложения знаком «+».
В Ботаническом саду Костя увидел много удивительных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите свои примеры исторических источников. (Напишите не менее трёх примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги, монеты, амулеты, скульптуры, посуда, одежда, картины, рисунки, летописи.
Вопрос: Рассмотри картину, написанную на исторический сюжет. Чтобы узнать, что изображено на картине, можно обратиться за помощью к учёному-историку. Какие вопросы ты ему задашь? Запиши эти вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где находится это место? Как начался этот поединок? Кто эти люди?Какие народы воевали? Когда был этот поединок?
Вопрос: Любишь ли ты путешествия (воображаемые или реальные)? Если да, то почему? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. люблю. Потому, что можно узнать много нового и интересного. Можно увидеть новые места и людей, узнать их вкусы и традиции, попробовать новою еду, посмотреть на неведомые ранее виды природы, городов и селений.

Да, люблю. Можно узнать много нового и интересного. Можно увидеть новые места и людей, узнать их вкусы и традиции, попробовать новою еду, посмотреть на неведомые ранее виды природы, городов и селений.
Вопрос: Узнайте географические карты по фрагментам. Вырежите фрагменты карт из Приложения и расположите их в соответствующих окошках. Попросите учителя проверить вас. После проверки наклейте фрагменты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Цикл PDCA ("планировать - выполнять - контролировать - действовать") был впервые применен в (во) _ в 30-х годах ХХ века. 
 (*ответ*) США 
 Италии 
 Франции 
 Германии 
Из перечисленного: к продукции, подлежащей обязательной сертификации, отнесены следующие средства информатизации и связи: 1) частоты связных радиоканалов; 2) вычислительные машины и комплексы; 3) персональные ЭВМ; 4) устройства ввода-вывода и отображения информации; 5) конструктивные элементы принципиальных схем; 6) приемопередающие устройства, в том числе ретрансляторы 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 6 
 2, 3 
 1, 3, 5 
 2, 3, 5 
Систематическая проверка того, насколько объект способен удовлетворять установленным требованиям, есть 
 (*ответ*) оценка качества 
 измерение 
 обеспечение качества 
 управление качеством
12-бальная Международная сейсмическая шкала является реперной:
 (*ответ*) да
 нет
В XVII веке в Москве действовал институт мер и стандартов под названием:
 (*ответ*) Померная Изба
 Померный Дом
 Мерная Изба
 Мерный Дом
В Древней Руси наименования единиц измерения и их размеры соответствовали практике измерений подручными средствами:
 (*ответ*) да
 нет
В шкале интервалов известен масштаб, но начало отсчета выбирается произвольно:
 (*ответ*) да
 нет
Ведущим направлением в деятельности Госстандарта России является разработка отечественных, межгосударственных и международных стандартов:
 (*ответ*) да
 нет
Генеральная конференция по метрологии, мерам и весам утвердила в 1960 г. Международную систему единиц СИ:
 (*ответ*) да
 нет
Госстандарт России расшифровывается как:
 (*ответ*) государственный комитет по стандартизации и метрологии
 государственная комиссия по стандартизации и метрологии
 государственный стандарт
 государственная комиссия по стандартам
Государственные эталоны представляют собой национальное достояние:
 (*ответ*) да
 нет
Измерение - совокупность операций, выполняемых с помощью технического средства, хранящего единицу величины и позволяющего сопоставить с нею измеряемую величину, чтобы получить значение этой величины:
 (*ответ*) да
 нет
Измерительные преобразователи - системы измерения, служащие для преобразования измеряемой величины в другую, удобную для обработки, хранения, дальнейшего преобразования:
 (*ответ*) да
 нет
К появлению новых единиц измерения привел научно-технический прогресс:
 (*ответ*) да
 нет
Мера - средство измерения, предназначенное для воспроизведения физической величины заданного размера:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подпишите условные знаки географических карт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Выполни задание учебника
Вид Рекорда, название 
Самая высокая гора
Самая длинная река
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Самый большой остров ЗемлиПлан сообщения:1) Вступление2) Основная информация3) Пополнительная информация4) КонцовкаВажная информация для сообщения: Гренландия -самый большой остров Земли. Омывается Атлантическим и Северным Ледовитым океанами. Площадь острова - 2 130 800 кв.кмИсточник (источники) информации: интернет
Вопрос: Лучи ОС, OD и ОЕ делят развернутый угол АОВ так что угол BOC прямой а градусная мера угла составляет 13/9 градусной меры угла ВОС и 13/11 градусной меры угла BOE
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
         С                 D
            \             /
              \         /
                \     /
                  \ /
A--------------І----------------------------  B
                   O
 
180 * 5/18=50 град - угол ВОD
50 *21/10 = 105 град - угол АОС
105+50=155 град - сумма углов ВОD и АОС
180-155=25 град - угол СОD
Вопрос: На вопрос, что такое созвездия, ребята дали разные ответы.
Петя сказал: «Созвездия — это фигуры из звёзд, которые можно увидеть на звёздном небе».
Инна сказала: «Созвездия — это участки неба со всеми расположенными на них звёздами».
Как ты думаешь, кто из ребят выразил представления древних астрономов, а кто — точку зрения современных учёных? Ответь устно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инна сказала: «Созвездия — это участки неба со всеми расположенными на них звёздами».
Вопрос: Муравей Вопросик полюбил наблюдать за звёздами. Он хочет знать, сколько созвездий на небе. Помоги Муравьишке: найди правильный ответ и обведи его синим карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью иллюстраций в учебнике соедини звёзды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаём созвездия.
Найди и подпиши в этих созвездиях звёзды: Полярная звезда, Сириус, Альдебаран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника (с. 21) понаблюдайте звёздное небо. Воспользуйтесь памяткой на с. 17 учебника. Здесь ты можешь записать названия созвездий и звёзд, которые вам удалось увидеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая медведица, Малая медведица, Персей, Кассиопея
Вопрос: А это задание предлагает тебе Мудрая Черепаха — любительница астрономии. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» заполни таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В течение учебного года и в летние каникулы постарайся увидеть на звёздном небе эти созвездия. Мудрая Черепаха желает тебе удачи!

Пять созвездий, которые мне хотелось бы увидеть

Название созвездия: 

1. Лебедь

2. Голубь

3. Овен

4. Геркулес

5. Лев

В какое время года лучше наблюдать это созвездие:

1. Летом

2. Зимой

3. Зимой

4. Осенью

5. Зимой

Почему мне хочется увидеть это созвездие:

1. Лебедь – большое созвездие

2. Голубь – малоизвестное созвездие

3. Овен – одно из самых известных

4. Геркулес – увидеть в нем героя мифологии

5. Лев – величественная фигура
Вопрос: Наш любознательный Попугай придумал для тебя задание. Среди этих букв «спрятались» названия планет Солнечной системы. Найди их и закрась каждое название своим цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки