nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему простое вещество свинец проявляет металлические свойства? Какие еще элементы этой же группы про­являют металлические свойства? К легким или тяжелым металлам относится свинец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рb имеет большой радиус атома, его атомы слабо удерживают электроны. Ge, Sn и все элементы побочной подгруппы. Рb — тяжелый металл.
Вопрос: Наиболее простая равноранговая неприоритетная система, где реализуются методы доступа к передающей среде, основанные на резервировании времени, – это
(*ответ*) мультиплексная передача с временным разделением
 множественный доступ с прослушиванием несущей частоты и разрешением коллизий
 множественный доступ с временным разделением
 метод передачи маркера
Наиболее распространенный недерминированный метод случайного доступа к передающей среде – это
(*ответ*) множественный доступ с прослушиванием несущей частоты и разрешением коллизий
 мультиплексная передача с временным разделением
 множественный доступ с временным разделением
 метод передачи маркера
Насыщение техники и технологии электросвязи компьютерами, что позволяет реализовать интеграцию на различных уровнях сетевого взаимодействия, – это
(*ответ*) компьютеризация
 электронизация
 унификация
 персонализация
Нежелательное явление, приводящее к ошибкам в работе сети и поглощающее много времени для ее обнаружения и ликвидации последствий, – это
(*ответ*) коллизия
 примитивы
 маркеры
 деструкция
Непрерывный диапазон частот, в котором отношение амплитуды выходного сигнала ко входному превышает заранее заданный предел (обычно 0,5), – это
(*ответ*) полоса пропускания линии связи
 такт работы передатчика
 помехоустойчивость линии связи
 пропускная способность линии связи
Общесетевое программное обеспечение в качестве основных элементов включает
(*ответ*) распределенную операционную систему сети
(*ответ*) комплект программ технического обслуживания
 операционные системы ПК
Относительное уменьшение амплитуды или мощности сигнала при передаче по линии сигнала определенной частоты – это
(*ответ*) затухание 
 модуляция
 коллизия
 эксцесс
Передача дискретных данных базируется на использовании следующих типов физического кодирования
(*ответ*) аналоговой модуляции
(*ответ*) цифрового кодирования
 мажоритарного кодирования
 цифровой модуляции
Переход всей техники и технологии электросвязи на электронную базу – это
(*ответ*) электронизация
 унификация
 персонализация
 компьютеризация
Переход от адресации терминалов к единой системе адресации пользователей – это
(*ответ*) персонализация
 унификация
 электронизация
 компьютеризация
Перечислите по порядку уровни процессов взаимодействия, от абонентской системы до передающей среды (коммуникационной подсети)
 прикладной
 представительный
 сеансовый
 транспортный
 сетевой
 канальный
 физический
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать алюминий: Н2O, Br2, LiOH, FeSO4, S, HI, MgCl2, Не? Приведите уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Аl(без оксидной пленки)+ 6Н2O = 2Al(OH)3 + 3Н2
2Al + 3Br2 = 2AlBr3
2Al + 6Н2O + 2LiOH = 2Li[Al(OH)4] + 3Н2
2Al + 3FeSO4 = Al2(SO4)3 + 3Fe
2Al + 6HI = 2AlI3 + 3Н2
Вопрос: Какая масса железа может вступить в реакцию с 3,36 л (н.у.) хлора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 5,6 г
Вопрос: Число изомеров, соответствующих веществу с моле­кулярной формулой С5Н12 равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  трем
Вопрос: Количество вещества, содержащееся в 33,6 л (н. у.) пропана С3Н8 , составляет _____ моль. (Впишите ответ с точностью до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1,5
Вопрос: Количество вещества, содержащееся в 43 г гексана С6Н14, составляет _____ моль. (Впишите ответ с точностью до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 0,5
Вопрос: Валентность углерода, хлора, кислорода в органиче­ских соединениях равна соответственно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  IV, I, II
Вопрос: Пропан С3Н8, количеством вещества 0,3 моль, занимает объём (н. у.), равный _____ л. (Впишите ответ с точностью до сотых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 6,72
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова, об­разованные от слов элемент или вещество.
Одно из важных химических __________ — серная кислота. В ее состав входят атомы __________ серы, водорода и кислорода. Для получения серной кислоты используют __________ серу, кислород и воду или __________ пирит, в состав которого входят атомы __________ серы и железа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропущенные слова: веществ, элемент, веществ, вещество, элементов.
Вопрос: Переведите текстовую информацию в схематические рисунки. Укажите, какие вещества относятся к простым, а какие к сложным (класс вещества).

Текстовое описание состава молекулы вещества    Схематическое изображение молекулы вещества    Класс вещества
В состав молекулы сернистого газа входят 1 атом серы и 2 атома кислорода        
В состав молекулы кислорода входят 2 атома кислорода        
В состав молекулы аммиака входят 3 атома водорода и 1 атом азота        
В состав молекулы серы входят 8 атомов серы, соединенных в замкнутый цикл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Класс вещества: сложное, простое, сложное, простое
Вопрос: Соотнесите свойства алюминия и области его применения (учтите, что одной цифре может соответствовать несколько букв):
Свойство
1) электропроводность
2) легкость
3) не ядовит
4) пластичность
5) теплопроводность
Область применения
А) изготовление проводов
Б) изготовление пищевой фольги
В) самолетостроение
Г) изготовление посуды
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А
2) А, В,
3) Б, Г
4) А, Б, В, Г
5) Б, Г.
Вопрос: Перечислите по порядку этапы процесса преобразования при использовании импульсно-кодовой модуляции (ИКМ)
 отображение
 квантование 
 кодирование
Перечислите по порядку этапы связи (или режим связи), ориентированной на логическое соединение
 установление канала
 обмен данными
 разъединение канала
Период времени между соседними изменениями информационного сигнала – это
(*ответ*) такт работы передатчика
 полоса пропускания линии связи
 помехоустойчивость линии связи
 пропускная способность линии связи
По организации передачи информации различают сети
(*ответ*) с селекцией информации 
(*ответ*) с маршрутизацией информации
 широковещательные 
 последовательные
По роли и месту человека-оператора корпоративные компьютерные сети являются _ человеко-машинными системами
(*ответ*) целенаправленными
 целеустремленным
 целесообразным
 центростремительным
По роли и месту человека-оператора корпоративные компьютерные сети являются _ человеко-машинными системами
(*ответ*) целенаправленными
По способу управления различают сети
(*ответ*) с централизованным управлением
(*ответ*) с децентрализованным управлением
(*ответ*) со смешанным управлением
 с селекцией информации 
 широковещательные 
По степени территориальной рассредоточенности основных элементов сети (абонентских систем, узлов связи) различают сети
(*ответ*) глобальные
(*ответ*) региональные
(*ответ*) локальные
 широковещательные 
По топологии различают сети
(*ответ*) широковещательные 
(*ответ*) последовательные
 с селекцией информации 
 с маршрутизацией информации
Получили распространение следующие модификации адаптивной (динамической) маршрутизации
(*ответ*) локальная
(*ответ*) распределенная
(*ответ*) централизованная
(*ответ*) гибридная
 фиксированная
Правило назначения выходной линии связи данного узла связи ТСС для передачи пакета, базирующееся на информации, содержащейся в заголовке пакета (адреса отправителя и получателя), таблице маршрутов и информации о загрузке этого узла (длина очередей пакетов) и, возможно, о ТСС в целом, – это
(*ответ*) алгоритм маршрутизации
 абонентская система
 аппаратное обеспечение
 сетевая операционная система
При цифровом кодировании дискретной информации используются следующие виды кодов
(*ответ*) потенциальные
(*ответ*) импульсные
 решающие
 амплитудные
Примитивы делятся на примитивы
(*ответ*) запроса
(*ответ*) индикации
(*ответ*) ответа 
(*ответ*) подтверждения
 изложения
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 8. Формы банков, существовавшие в условиях одноуровневой банковской системы
Акционерные
Частные
Кооперативные
Паевые
Государственные (*ответ к тесту*) 
9. Для выдачи и возврата кредита в банке открывается … счет.
текущий
депозитный
ссудный (*ответ к тесту*) 
10. Банк России осуществляет эмиссию …
банкнот и монет (*ответ к тесту*) 
векселей
акций
облигаций
11. Первый уровень банковской системы
Депозитные банки
Фондовые банки
Федеральные банки
Акционерные банки
Коммерческие банки
Центральный Банк (*ответ к тесту*) 
12. Банк Росси подотчетен …
Государственной Думе (*ответ к тесту*) 
Министерству Финансов
Совету Федерации
Счетной палате РФ
Национальному Банковскому Совету
13. Банк России может выдать кредит …
предприятию
коммерческому банку (*ответ к тесту*) 
частному лицу
14. В структуру современной банковской системы России входят …
Государственный бюджет
Страховой сектор
Банкирская доля
Финансово–промышленные группы
Коммерческие банки (*ответ к тесту*) 
Специализированные финансово-кредитные организации (*ответ к тесту*) 
Центральный Банк России (*ответ к тесту*) 
15. Прибыль Банка России…
полностью перечисляется в федеральный бюджет
в размере 50% перечисляется в федеральный бюджет (*ответ к тесту*) 
остается полностью в распоряжении Банка России
не образуется
в размере 80% перечисляется в федеральный бюджет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Из приведенного списка выберите материальные и знаковые модели. Укажите, в какой области естествозна­ния они применяются. Ответ оформите в виде таблицы.

Список моделей: формула скорости линейного движе­ния, глобус Земли, сделанная из бумаги треугольная пи­рамида, географическая карта, химическая формула, математическое уравнение, объемная модель цветка.

Материальная модель    Область званий, в которой она используется    Знаковая модель    Область званий, в которой она используется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Глобус Земли — География
Формула скорости линейного движения — Физика
2) Сделанная из бумаги треугольная пирамида — Математика (геометрия)
Географическая карта — география
3) Объемная модель цветка — Биология
Химическая формула — Химия
Математическое уравнение — математика
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова, об­разованные от слов элемент или вещество.
В атмосфере Земли 1/5 часть составляет __________ кислород. В его состав входят 2 атома __________ кислорода. Человек вдыхает __________ кислород, а выдыхает __________ углекислый газ, в состав молекулы которого входят атомы __________ углерод и кислород. Растения способны усваивать на свету углекислый газ и воду, в результате чего образуется __________ глюкоза, в состав которой входят атомы __________ кислорода, водорода и углерода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропущенные слова: вещество, элемента, вещество, вещество, элементов, вещество, элементов
Вопрос: Переведите текстовую информацию в схематические рисунки. Укажите, какие вещества относятся к простым, а какие к сложным (класс вещества).

Текстовое описание состава молекулы вещества    Схематическое изображение молекулы вещества    Класс вещества
В состав молекулы углекислого газа входят 1 атом серы и 2 атома кислорода        
В состав молекулы метана входят 4 атома водорода и 1 атом углерода        
В состав молекулы озона входят 3 атома кислорода        
В состав молекулы белого фосфора входят 4 атома фосфора, образующих тетраэдр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложное, сложное, простое, простое
Вопрос: Соотнесите свойства кислорода и области его применения (учтите, что одной цифре может соответствовать несколько букв):
Свойство
1) поддерживает дыхание
2) поддерживает горение
3) не ядовит
4) пластичность
5) теплопроводность
Область применения
А) в медицине
Б) сгорание топлива
В) кислородные маски в самолетах
Г) обжиг руд металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А, В
2) Б, Г
3) А, В
Вопрос: Из приведенного списка выберите материальные и знаковые модели. Укажите, в какой области естествозна­ния они применяются. Ответ оформите в виде таблицы.

Список моделей: модель двигателя внутреннего сго­рания, формула квадрата суммы чисел, чертеж равно­стороннего треугольника, макет горного хребта, знак химического элемента, муляж скелета собаки, топогра­фический знак.

Материальная модель    Область званий, в которой она используется    Знаковая модель    Область званий, в которой она используется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Модель двигателя внутреннего сгорания — Физика
Формула квадрата суммы чисел — Математика
2) Макет горного хребта — География
Чертеж равностороннего треугольника — Математика
3) Муляж скелета собаки — Биология
Знак химического элемента — Химия
Топографический знак — География
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова, образованные от слов элемент или вещество.
Хлор __ желто-зеленого цвета. Молекула __________ хлора состоит из двух атомов __________ хлора. __________ хлор входит в состав __________ хлороводорода и __________ поваренной соли. __________ хлор было впервые применено во время Первой мировой войны в качестве химического оружия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропущенные слова: вещество, вещества, элемента, элемент, вещества, вещества, вещество
Вопрос: Переведите текстовую информацию в схематические рисунки. У кажите, какие вещества относятся к простым, а какие к сложным (класс вещества).

Текстовое описание состава молекулы вещества    Схематическое изображение молекулы вещества    Класс вещества
В состав молекулы веселящего газа входят 2 атома азота и 1 атом кислорода        
В состав молекулы азота входят 2 атома азота        
В состав молекулы сероводорода входят 2 атома водорода и 1 атом серы        
В состав молекулы хлора входят 2 атома хлора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип вещества: сложное, простое, сложное, простое
Вопрос: Соотнесите свойства золота и области его примене­ния (учтите, что одной цифре может соответствовать не­сколько букв):
Свойство
1) высокая пластичность
2) металлический блеск
3) устойчивость к воз­действию воздуха
4) электропроводность
Область применения
А) изготовление нитей
Б) покрытие куполов церк­вей
В) изготовление деталей для компьютера
Г) изготовление ювелирных изделий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А, Б, В, Г
2) А, Б, Г
3) Б, Г
4) В.
Вопрос: Из приведенного списка выберите материальные и знаковые модели. Укажите, в какой области естествозна­ния они применяются. Ответ оформите в виде таблицы.

Список моделей: пластмассовая модель почки, диа­грамма занятости населения России по годам, трех­мерная модель ДНК, контурная карта, химическое уравнение, формула площади треугольника, модель, от­ражающая поведение жидкости в сообщающихся сосудах.

Материальная модель    Область званий, в которой она используется    Знаковая модель    Область званий, в которой она используется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пластмассовая модель почки — Биология
Диаграмма занятости населения России по годам — География
2) Трехмерная модель ДНК — Биология
Контурная карта — География
3) Модель, отражающая поведение жидкости в сообщающихся сосудах — Физика
Химическое уравнение — Химия
Формула площади треугольника — Математика
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте пропущенные слова, образованные от слов элемент или вещество.
Песок — это __________ , образованное атомами __________ кремния и кислорода. Строение __________ оксида кремния похоже на строение __________ алмаза, образованного атомами __________ углерода. __________ углерод, кроме алмаза, образует __________ графит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пропущенные слова: вещество, элементов, вещества, вещества, элемента, элемент, вещество
Вопрос: Провода без изолирующих или экранирующих оплеток, проложенные между столбами и висящие в воздухе, – это линии
(*ответ*) проводные (воздушные)
 кабельные
 инфракрасные
 оптоволоконные
Программное_ – это совокупность программ, управляющих работой компьютера или автоматизированной системы
(*ответ*) обеспечение
Протокол простейшей модификации ППД типа первичного/вторичного с опросом – это
(*ответ*) «опрос с остановкой и ожиданием»
 циклический опрос
 непрерывный автоматический запрос на повторение
 опрос по принципу «готов-вперед»
Протокол типа _ передачи/разрешение передачи – это протокол, который применяется в полудуплексных каналах связи ЛКС, так как взаимосвязан с распространенным короткодистанционным физическим интерфейсом RS-232-C
(*ответ*) запрос
Протокол типа «_ кольцо» – это протокол, который применяется в локальных сетях с кольцевой топологией, где сигналы распространяются через однонаправленные двухточечные пути между узлами
(*ответ*) маркерное
Протокол, который применяется в локальных сетях с кольцевой топологией, где сигналы распространяются через однонаправленные двухточечные пути между узлами, – это протокол типа
(*ответ*) «маркерное кольцо
 запрос передачи/разрешение передачи
 «опрос с остановкой и ожиданием»
 «готов-вперед»
Протокол, который применяется в полудуплексных каналах связи ЛКС, так как взаимосвязан с распространенным короткодистанционным физическим интерфейсом RS-232-C, – это протокол типа
(*ответ*) запрос передачи/разрешение передачи
 «маркерное кольцо
 «опрос с остановкой и ожиданием»
 «готов-вперед»
Различают следующие виды маршрутизации
(*ответ*) простую
(*ответ*) фиксированную
(*ответ*) адаптивную
 обратную
Различные процедуры ввода, хранения, обработки и выдачи информации, выполняемые в интересах пользователей и описываемые прикладными программами, – это
(*ответ*) прикладной процесс
 информационное обеспечение
 мультиплексная передача
 полоса пропускания линии связи
Расположите компьютерные сети в зависимости от увеличения степени территориальной рассредоточенности (от малой до высокой)
(*ответ*) локальные компьютерные сети 
(*ответ*) региональные компьютерные сети 
(*ответ*) глобальные компьютерные сети 
Расположите компьютерные сети в зависимости от увеличения степени территориальной рассредоточенности (от малой до высокой)
(*ответ*) локальные компьютерные сети 
(*ответ*) региональные компьютерные сети 
(*ответ*) глобальные компьютерные сети 
Распределенная _ система представляет собой систему программных средств, реализующих процессы взаимодействия АС и объединенных общей архитектурой и коммуникационными протоколами
(*ответ*) операционная
Связь между уровнями в модели протоколов взаимодействия открытых систем осуществляется в форме различных транзакций, известных как _
(*ответ*) примитивы
 биты
 маркеры
 кадры
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Переведите текстовую информацию в схематические рисунки. Укажите, какие вещества относятся к простым, а какие к сложным (класс вещества).

Текстовое описание состава молекулы вещества    Схематическое изображение молекулы вещества    Класс вещества
В состав молекулы хлороводорода входят 1 атом хлора и 1 атом водорода        
в состав молекулы фтора входят 2 атома фтора        
В состав молекулы одного из оксидов азота входят 2 атома кислорода и 1 атом азота        
В состав молекулы фосфина входят 3 атома водорода и 1 атом фосфора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип вещества: сложное, простое, сложное, сложное
Вопрос: Соотнесите свойства стекла и области его примене­ния (учтите, что одной цифре может соответствовать не­сколько букв):
Свойство
1) не растворимо в воде
2) не ядовито
3) прозрачно
4) устойчиво к нагреванию
Область применения
А) изготовление окон
Б) изготовление посуды
В) изготовление линз для очков
Г) изготовление ламп накаливания
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А, Б, В
2) Б, В
3) А, В, Г
4) Б, Г.
Вопрос: Из приведенного списка выберите материальные и знаковые модели. Укажите, в какой области естествозна­ния они применяются. Ответ оформите в виде таблицы.

Список моделей: формула плотности, макет до­менной печи, глобус Луны, анатомический атлас, ша­ростержневая модель алмаза, формула сокращенного умножения, картонный треугольника, муляж сердца человека.

Материальная модель    Область званий, в которой она используется    Знаковая модель    Область званий, в которой она используется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Макет доменной печи — Химия
Формула плотности — Физика
2) Глобус Луны — Астрономия
Анатомический атлас — Биология
3) Шаростержневая модель алмаза — Химия, физика
Формула сокращенного умножения — Математика
4) Картонный макет треугольника — Математика
Муляж сердца человека — Биология
Вопрос: Покажите на примере одного периода, что Периодиче­ский закон, как и любой закон природы, выполняет объяс­няющую функцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: неметаллические свойства элементов увеличиваются по периоду, так как увеличивается число электронов на внешнем энергетическом уровне.
Вопрос: Расположите элементы в ряд по увеличению электро­отрицательности: Р, Cl, Na, Al, S, Mg, Si. Укажите причину увеличения электроотрицательности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Na, Mg, Al, Si, Р, S, Cl
Вопрос: Расположите гидроксиды в порядке увеличения их основных свойств: LiOH, RbOH, NaOH, CsOH, КОН
Категория: школьный раздел
Ответы:
LiOH, NaOH, КОН, RbOH, CsOH
Вопрос: Покажите на примере одной подгруппы, что Периоди­ческий закон, как и любой закон природы, выполняет объ­ясняющую функцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: металлические свойства элементов в главных подгруппах возрастают, так как увеличивается радиус атомов.
Вопрос: Расположите элементы в ряд по увеличению металли­ческих свойств: Bа, Са, Sr, Ве, Ra, Mg. Укажите причину увеличения металлических свойств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ве, Mg, Са, Sr, Bа, Ra.
Вопрос: Расположите оксиды в порядке увеличения их ки­слотных свойств: Р2O5, SO3, N20, Аl2O3, Cl2O7, MgO.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В порядке увеличения кислотных свойств оксиды располагаются так:
Na2O, MgO, Аl2O3, Р2O5, SO3, Сl2O7.
Вопрос: Астат — радиоактивный элемент, полученный искус­ственно, и короткоживущий. Экспериментально изучать свойства астата проблематично. Покажите на примере аста­та, что Периодический закон, как и любой закон природы, выполняет предсказательную функцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астат — аналог элементов F, Cl, Br, I, так как он содержит 7 электронов на внешнем энергетическом уровне. Степени окисления: -1 и +7. Формула кислотного оксида: At2O7, гидроксида: HAtO4 , летучего водородного соединения: НАt, в растворе является кислотой.
Вопрос: Связь между уровнями в модели протоколов взаимодействия открытых систем осуществляется в форме различных транзакций, известных как _
(*ответ*) примитивы
Сетевая _ система – это комплекс взаимосвязанных программ, реализующих эффективный способ разделения сетевых ресурсов между множеством выполняемых в сети процессов
(*ответ*) операционная
Сети _ строятся на основе моноканала, взаимодействие АС осуществляется выбором адресованных им блоков данных (кадров)
(*ответ*) с селекцией информации
 с маршрутизацией информации
 широковещательные 
 последовательные 
Сети с селекцией информации строятся на основе _, взаимодействие АС осуществляется выбором адресованных им блоков данных (кадров)
(*ответ*) моноканала
Сети, которые объединяют абонентские системы, расположенные в пределах небольшой территории (этаж здания, здание, несколько зданий одного и того же предприятия), – это
(*ответ*) локальные компьютерные сети
 региональные компьютерные сети
 территориальная сеть связи
 глобальные компьютерные сети
Сети, которые объединяют абонентские системы, расположенные в пределах отдельного региона – города, административного района; функционируют в интересах организаций и пользователей региона и, как правило, имеют выход в ГКС – это
(*ответ*) региональные компьютерные сети
 локальные компьютерные сети
 территориальная сеть связи
 глобальные компьютерные сети
Сети, которые объединяют абонентские системы, рассредоточенные на большой территории, охватывающей различные страны и континенты, – это
(*ответ*) глобальные компьютерные сети
 взаимосвязанная сеть связи РФ
 сеть связи общего пользования
 корпоративная компьютерная сеть
Сети, которые предназначены для обеспечения производственно-хозяйственной деятельности корпораций (организаций, объединений), – это
(*ответ*) корпоративные сети связи
 взаимосвязанная сеть связи РФ
 сеть связи общего пользования
 глобальные компьютерные сети
Сеть связи _ пользования – это составная часть взаимосвязанной сети связи РФ включает в себя все сети электросвязи, находящиеся под юрисдикцией РФ (кроме выделенных и ведомственных сетей) и предназначена для предоставления услуг всем физическим и юридическим лицам на территории РФ
(*ответ*) общего
Система оборудования конечного пользователя сети, включающая сетевой компьютер вместе с периферийными средствами ввода-вывода и программным обеспечением, средства связи с коммуникационной подсетью компьютерной сети, выполняющие прикладные процессы, – это
(*ответ*) абонентская система
 алгоритм маршрутизации
 аппаратное обеспечение
 сетевая операционная система
Системы передачи с обратной связью делятся на системы: с
(*ответ*) решающей обратной связью
(*ответ*) информационной обратной связью
 информационными блоками
Совокупность правил, по которым узлы сети получают доступ к ресурсу, – это
(*ответ*) метод доступа к передающей среде
 компьютерная сеть
 коммуникационная подсеть
 распределенная операционная система
Совокупность программ, управляющих работой компьютера или автоматизированной системы, – это обеспечение
(*ответ*) программное 
 аппаратное 
 информационное
 ресурсное
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Расположите элементы в ряд по увеличению окисли­тельных свойств: О, Li, С, F, Ве, N, В. Укажите причину увеличения окислительных свойств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Li, Ве, В, С, N, О, F.
Вопрос: Расположите оксиды в порядке увеличения их основных свойств: Аl2O3, Тl2O3, В2O3, Ga2O3, In2O3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В2O3, Аl2O3, Ga2O3 , In2O3, Тl2O3.
Вопрос: Распределение электронов в атоме по энергетическим уровням 2, 8, 4. Определите, какой это элемент. Приведите формулы его высшего оксида, гидроксида и водородного со­единения. Укажите характер соединений. Приведите урав­нения реакций, иллюстрирующие свойства этих соединений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Si,
SiO2 — кислотный оксид,
H2SiO3 — кислота,
SiH4 — кислотно-основных свойств не проявляет.
SiO2 + 2NaOH = Na2SiO3 + Н2O;
H2SiO3 + 2NaOH = Na2SiO3 + Н2O.
Вопрос: Напишите уравнения реакций алюминия со следую­щими веществами: Cl2, O2, S. Для каждой реакции составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al + 3Cl2 = 2AlCl3,
4Al + 3O2 = 2Al2O3,
2Al + 3S = Al2S3.
Алюминий во всех реакциях — восстановитель.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать оксид фосфора (V): HCl, Ва(ОН)2, SO2, Н2O, Li2O? При­ведите уравнения возможных реакций в молекулярном и ион­ном виде. Укажите характер каждого оксида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P2O3 + 3Ва(ОН)2 = Ва3(РО4)2 + 3Н2O,
P2O5 + 3Н2O = 2Н3РО4,
3Li2O + Р2O5 = 2Li3PO4.
Вопрос: Приведите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Са → СаО → Са(ОН)2 → СаСО3 → СаО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Са + O2 = 2СаO;
СаО + Н2O = Са(ОН)2;
Са(ОН)2 + СО2 = СаСO3 + Н2О;
СаСO3 = СаО + Н2О.
Вопрос: Распределение электронов в атоме по энергетическим уровням 2, 8, 8, 1. Определите, какой это элемент. Приведите формулы его высшего оксида, гидроксида и водородного со­единения. Укажите характер соединений. Приведите уравне­ния реакций, иллюстрирующие свойства этих соединений
Категория: школьный раздел
Ответы:
К,
К2O — основный оксид,
КОН — щелочь,
КН — не проявляет кислотно-основных свойств.
K2O + 2НСl = 2КСl + Н2O;
КОН + HCl = KCl + Н2О.
Вопрос: Напишите уравнения реакций хлора со следующими веществами: Н2, Bа, Na. Для каждой реакции составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cl2 + Н2 = 2НСl,
Cl2 + Ва = ВаСl2,
Cl2 + 2Na = 2NaCl.
Хлор во всех реакциях — окислитель.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодей­ствовать оксид лития: H2SO4 , NaOH, СО2, Н2О, СаО? Приве­дите уравнения возможных реакций в молекулярном и ион­ном виде. Укажите характер каждого оксида
Категория: школьный раздел
Ответы:
Li2O + Н2SО4 = Li2SO4,
Li2O + СО2 = Li2CO3,
Li2O + Н2О = 2LiOH.
Вопрос: Приведите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
S → SО2 → H2SО3 → ВаSО3 → SО2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S + O2 = SO2;
SO2 + Н2O = H2SO3;
H2SO3 + Ва(ОН)2 = ВаSO3 + 2Н2O;
ВаSO3 = SO2 + ВаО.
Вопрос: Совокупность физической среды передачи информации, аппаратных и программных средств, обеспечивающих взаимодействие АС, – это
(*ответ*) коммуникационная подсеть
 компьютерная сеть
 метод доступа к передающей среде
 распределенная операционная система
Составная часть взаимосвязанной сети связи РФ включает в себя все сети электросвязи, находящиеся под юрисдикцией РФ (кроме выделенных и ведомственных сетей) и предназначена для предоставления услуг всем физическим и юридическим лицам на территории РФ, – это
(*ответ*) сеть связи общего пользования
 корпоративные сети связи
 взаимосвязанная сеть связи РФ
 глобальные компьютерные сети
Специальное программное обеспечение включает следующие прикладные программные средства
(*ответ*) интегрированные и функциональные пакеты прикладных программ общего назначения
(*ответ*) прикладные программы сети
 системы автоматизации программирования
 контролирующие и диагностические тест-программы
Способ маршрутизации, при котором выбор маршрута для каждого пакета осуществляется в центре управления сетью, а узлы сети связи только воспринимают и реализуют результаты решения задачи маршрутизации, – это маршрутизация
(*ответ*) централизованная 
 случайная 
 адаптивная (динамическая) 
 фиксированная (статическая) 
Способ маршрутизации, при котором функции управления маршрутизацией распределены между узлами сети, которые располагают для этого соответствующими средствами, – это маршрутизация
(*ответ*) распределенная (децентрализованная) 
 случайная 
 адаптивная (динамическая) 
 фиксированная (статическая) 
Способ преобразования цифровых данных в аналоговую форму, когда в соответствии с последовательностью передаваемых информационных битов изменяется только фаза несущей синусоидальных колебаний, – это модуляция
(*ответ*) фазовая 
 импульсно-кодовая 
 частотная 
 амплитудная 
Способ преобразования цифровых данных в аналоговую форму, когда меняется только амплитуда несущей синусоидальных колебаний в соответствии с последовательностью передаваемых информационных битов, – это модуляция
(*ответ*) амплитудная 
 импульсно-кодовая 
 фазовая 
 частотная 
Способ преобразования цифровых данных в аналоговую форму, когда под действием модулирующих сигналов меняется только частота несущей синусоидальных колебаний, – это модуляция
(*ответ*) частотная 
 импульсно-кодовая 
 фазовая 
 амплитудная 
Способность уменьшать на внутренних проводниках уровень помех, создаваемых во внешней среде, – это
(*ответ*) помехоустойчивость линии связи
 полоса пропускания линии связи
 такт работы передатчика
 пропускная способность линии связи
Существуют следующие версии системы UNIX
(*ответ*) AIX
(*ответ*) BSD
(*ответ*) Linux
(*ответ*) MINIX
(*ответ*) SYSTEMV
 Windows NT
Уровень представления данных, отвечающий за физическое отображение (представление) информации, он преобразует информацию к виду, который необходим прикладным процессам пользователей, т.е. занимается синтаксисом данных, – это уровень
(*ответ*) представительный 
 канальный 
 сеансовый 
 прикладной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Распределение электронов в атоме по энергетическим уровням 2, 8, 7. Определите, какой это элемент. Приведите формулы его высшего оксида, гидроксида и водородного со­единения. Укажите характер соединений. Приведите урав­нения реакций, иллюстрирующие свойства этих соединений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cl,
Cl2O7 — кислотный оксид,
НСlO4 — кислота,
HCl — кислота;
Cl2O7 + 2NaOH = 2NaClO4 + Н2О;
НClO4 + NaOH = NaClO4 + Н2O;
HCl + NaOH = NaCl + Н2O.
Вопрос: Напишите уравнения реакций магния со следующими веществами: O2, Н2, N2. Для каждой реакции составьте электронный баланс, укажите окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Mg + O2 = 2MgO — ионная связь,
Mg + Н2 = MgH2 — ионная связь,
3Mg + N2 = Mg3N2 — ионная связь.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет взаимодей­ствовать оксид серы (IV): O2 , Са(ОН)2 , Р2О5, Н2О, Na2O, BaSO3? Приведите уравнения возможных реакций в молеку­лярном и ионном виде. Укажите характер каждого оксида
Категория: школьный раздел
Ответы:
2SO2 + O2 = 2SO3,
SO2 + Са(ОН)2 = СаSO3 + Н2О,
SO2 + Н2O = H2SO3,
SO2 + Na2O = Na2SO3,
SO2 + Н2О + ВаSO3 = Ba(HSO3)2.
Вопрос: Приведите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Rb → RbOH → Rb2CО3 → ВаСО3 → СО2 → СаСО3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Rb + 2Н2O = 2RbOH + Н2;
2RbOH + СО2 = Rb2CO3 + Н2О;
Rb2CO3 + BaCl2 = ВаСO3 + 2RbCl;
ВаСO3 = ВаО + СО2;
СО2 + СаО = СаСO3.
Вопрос: Заполните таблицу
Название химического элемента    Химический символ    Произношение химического символа
Медь        
Водород        
Калий        
Углерод        
Серебро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cu — купрум, Н — аш, К — калий, С — це, Ag — аргентум
Вопрос: У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:
Химический элемент
1) магний
2) азот
3) железо
4) гелий
Положение в Периодической системе
А) 1-й период; VIII группа, главная подгруппа
Б) 4-й период; VIII группа, побочная подгруппа
В) 3-й период; II группа, главная подгруппа
Г) 2-й период; V группа, главная подгруппа
Химический символ
а) Fe
б) Mg
в) He
г) N
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В — б,
2) Г — г,
3) Б — а,
4) А — в.
Вопрос: Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Ве, Se, V, N, As, Cr, Mg в Периодиче­ской системе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные классификации:
а) элементы главных (Ве, Se, N, As, Mg) и побочных подгрупп (V, Cr),
б) элементы малых (Ве, N, Mg) и больших (Se, V, As, Cr) периодов,
в) элементы одного периода (2 — Ве, N; 3 — Mg; 4 — Se, V, As, Cr),
г) элементы одной группы (II — Ве, Mg, V — N, As, V, VI — Se, Cr).
Вопрос: Заполните таблицу
Название химического элемента    Химический символ    Произношение химического символа
Кислород        
Кремний        
Алюминий        
Сера        
Цинк
Категория: школьный раздел
Ответы:
О — о, Si — силициум, Al — алюминий, S — эс, Zn — цинк.
Вопрос: У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:
Химический элемент
1) фтор
2) хром
3) бор
4) натрий
Положение в Периодической системе
А) 4-й период; VI группа, побочная подгруппа
Б) 2-й период; VII группа, главная подгруппа
В) 3-й период; I группа, главная подгруппа
Г) 2-й период; III группа, главная подгруппа
Химический символ
а) F
б) Na
в) Cr
г) B
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Б — а,
2) А — в,
3) Г — г,
4) В — б.
Вопрос: Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Br, S, О, Cl, Si, Cr, Mn в Периодиче­ской системе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные классификации:
а) элементы главных (Br, S, О, Cl, Si) и побочных подгрупп (Mn, Cr),
б) элементы малых (S, О, Cl, Si) и больших (Br, Mn, Cr) периодов,
в) элементы одного периода (2 -0; 3 — Si, S, Cl; 4 — Br, Mn, Cr),
г) элементы одной группы (IV — Si, VI — О, S, Cr, VII — Br, Cl, Mn).
Вопрос: Заполните таблицу
Название химического элемента    Химический символ    Произношение химического символа
Кальций        
Железо        
Азот        
Серебро        
Фосфор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Са — кальций, Fe — феррум, N — эн, Ag — аргентум, Р — пэ
Вопрос: У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:
Химический элемент
1) серебро
2) кремний
3) кислород
4) аргон
Положение в Периодической системе
А) 3-й период; IV группа, главная подгруппа
Б) 5-й период; I группа, побочная подгруппа
В) 3-й период; VIII груп­па, главная подгруппа
Г) 2-й период; VI группа, главная подгруппа
Химический символ
а) O
б) Ag
в) Ar
г) Si
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Б — б,
2) А — г,
3) Г — а,
4) В — в.
Вопрос: Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Са, С, Al, Sc, Ti, Ве, Mg в Периодиче­ской системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные классификации:
а) элементы главных (Са, С, Al, Ве, Mg) и побочных подгрупп (Sc, Ti),
б) элементы малых (С, Al, Ве, Mg) и больших (Са, Sc, Ti) периодов,
в) элементы одного периода (2 — С, Ве; 3 — Al, Mg; 4 — Са, Sc, Ti),
г) элементы одной группы (II — Ве, Са, Mg, III — Al, Sc, IV — С, Ti).
Вопрос: Заполните таблицу
Название химического элемента    Химический символ    Произношение химического символа
Магний        
Натрий        
Марганец        
Хлор        
Кремний
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mg — магний, Na — натрий, Mn — марганец, Cl — хлор, Si — силициум
Вопрос: У становите соответствие между названием химиче­ского элемента, положением в Периодической системе и его символом:
Химический элемент
1) литий
2) сера
3) бериллий
4) медь
Положение в Периодической системе
А) 2-й период; II группа, главная подгруппа
Б) 2-й период; I группа, главная подгруппа
В) 4-й период; 1 группа, побочная подгруппа
Г) 3-й период; VI группа, главная подгруппа
Химический символ
а) Cu
б) S
в) Be
г) Li
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Б — г,
2) Г — б,
3) А — в,
4) В — а.
Вопрос: Предложите не менее трех классификаций, в основе которых лежат различные признаки, связанные с поло­жением элементов: Р, Si, V, Sc, Na, Ge, Си в Периодиче­ской системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные классификации:
а) элементы главнь1х (Р, Si, Na, Ge) и побочных подгрупп (V, Sc, Cu),
б) элементы малых (Р, Si, Na) и больших (V, Sc, Ge, Cu) периодов,
в) элементы одного периода (3 — Р, Si, Na; 4 — Cu, Ge, Sc, V),
г) элементы одной группы (I — Na, Cu, III — Sc, IV — Si, Ge, V — Р, V).
Вопрос: Выберите правильные утверждения для ряда эле­ментов Bi, Sb, As, Р, N:
а) увеличиваются заряды атомных ядер,
б) уменьшается радиус атома,
в) ослабевают металлические свойства,
г) увеличивается число электронов на внешнем энерге­тическом уровне,
д) число электронов на внешнем уровне постоянно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б, в, д
Вопрос: Составьте формульные единицы бинарных соедине­ний, образованных атомами элементов:
а) Al и F;
б) Li и S.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - AlF3, Li2S
Вопрос: Выберите правильные утверждения для ряда эле­ментов Na, Mg, Al, Si, Р, S, Cl:
а) увеличиваются заряды атомных ядер,
б) увеличивается радиус атома,
в) усиливаются неметаллические свойства,
г) увеличивается число электронов на внешнем энерге­тическом уровне,
д) число энергетических уровней постоянно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а, в, г, д
Вопрос: Составьте формульные единицы бинарных соедине­ний, образованных атомами элементов:
а) Са и N;
б) Na и O.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ca3N2, Na2O
Вопрос: Выберите правильные утверждения для ряда эле­ментов В, Al, Ga, In, Tl:
а) уменьшаются заряды атомных ядер,
б) увеличивается радиус атома,
в) усиливаются металлические свойства,
г) число электронов на внешнем энергетическом уровне постоянно,
д) число энергетических уровней постоянно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б, в, г
Вопрос: Составьте формульные единицы бинарных соедине­ний, образованных атомами элементов:
а) Mg и О;
б) Li и Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - MgO, Li3P
Вопрос: Выберите правильные утверждения для ряда эле­ментов F, О, N, С, В, Ве, Li:
а) увеличиваются заряды атомных ядер,
б) увеличивается радиус атома,
в) усиливаются неметаллические свойства,
г) усиливаются металлические свойства,
д) число энергетических уровней постоянно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б, г, д
Вопрос: Составьте формульные единицы бинарных соедине­ний, образованных атомами элементов:
а) Na и N;
б) Al и О.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Na3N, Al2O3
Вопрос: 3акончите схемы реакций:
а) Zn + HCl(p-p) → … ;
б) КОН(р-р) + H2SO4(p-p) → … ;
в) N2 + Н2 → … .
Укажите, какие из приведенных вами реакций являются гетерогенными, а какие — гомогенными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Zn + 2HCl = ZnCl2 + Н2 гетерогенная,
б) 2КОН + H2SO4 = K2SO4 + 2Н2O — гомогенная,
в) N2 + 3Н2 = 2NH3 — гомогенная.
Вопрос: Предложите способы увеличения скорости реакции
4FeS2 + 11O2 = 2Fe2O3 + 8SO2
Обоснуйте ваши выводы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измельчить FeS2, увеличить концентрацию O2, его давление, увеличить температуру
Вопрос: В пробирки с гранулами Zn, Fe и Mg прилили 10%-ный раствор соляной кислоты. В какой пробирке скорость реакции будет:
а) максимальной;
б) минимальной?
Ответ поясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) с Mg;
б) с Fe.
Скорость зависит от природы металла и его положения в электрохимическом ряду напряжений металлов.
Вопрос: Что можно наблюдать при действии перекиси водоро­да на сырое и на вареное мясо? Как объяснить эти явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сыром мясе реакция идет гораздо быстрее, так как там есть ферменты — биологические катализаторы
Вопрос: Закончите схемы реакций:
а) СН4 + O2 → … ;
б) NaCl + AgNO3 → … ;
в) СаСО3 + HCl → … .
Укажите, какие из приведенных вами реакций являются гетерогенными, а какие — гомогенными
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) СН4 + 2O2 = СO2 + 2Н2O — гомогенная;
б) NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 — гомогенная;
в) СаСO3 + 2HCl = СаСl2 + СO2 + Н2O — гетерогенная.
Вопрос: Предложите способы увеличения скорости реакции
Fe + H2SO4 = FeSO4 + Н2
Обоснуйте ваши выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость увеличится, если измельчить Fe, увеличить концентрацию H2SO4, увеличить температуру
Вопрос: В три пробирки, содержащие гранулы цинка, прилили соответственно 10%-ный, 20%-ный и 30%-ный раствор со­ляной кислоты. В какой пробирке скорость реакции будет:
а) максимальной;
б) минимальной?
Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) с 30%-ным раствором;
б) с 10%-ным раствором.
Вопрос: Если к смеси йода и алюминия добавить воду, то практически сразу наблюдается выделение фиолетовых па­ров, а затем появляется пламя. Какую роль в этом процессе играет вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н2O — катализатор
Вопрос: Закончите схемы реакций:
а) H2S + O2 → … ;
б) CuS + O2 → … ;
в) FeS + HCl → … .
Укажите, какие из приведенных вами реакций являются гетерогенными, а какие — гомогенными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2H2S + 3O2 = 2SO2 + 2Н2O — гомогенная,
б) 2CuS + 3O2 = 2CuO + 2SO2 — гетерогенная,
в) FeS + 2HCl = FeCl2 + H2S — гетерогенная.
Вопрос: Предложите способы увеличения скорости реакции
2SO2 + O2 = 2SO3
Обоснуйте ваши выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличить давление, увеличить температуру, применить катализатор
Вопрос: В две пробирки поместили гранулы Mg и Zn и прили­ли в каждую пробирку 10%-ный раствор плавиковой кисло­ты. В две другие пробирки поместили такие же гранулы Mg и Zn и прилили 10%-ный раствор соляной кислоты. В какой пробирке скорость реакции будет:
а) максимальной;
б) ми­нимальной.
Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Mg и HCl;
б) Zn и HF.
Влияет природа металла и сила кислоты.
Вопрос: Почему стиральные порошки, содержащие энзимы, не способствуют выведению пятен при кипячении? К какому виду катализаторов они скорее всего относятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энзимы — биологические катализаторы, они работают только при температурах до 40°
Вопрос: Для защиты железа от коррозии используют никелевое покрытие. На каком свойстве никеля основана эта защита? Можно ли с этой целью использовать кальций? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ni коррозийно устойчив, покрытие предотвращает контакт Fe с окружающей средой. Са использовать нельзя из-за его высокой активности
Вопрос: Можно ли для защиты железных изделий использо­вать;
а) магний;
б) цинк;
в) никель?
Почему? Какой из ме­таллов будет более надежно защищать железные изделия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно использовать все металлы. При повреждении покрытий Ni будет увеличивать коррозию Fe. Самый надежный — Mg

Я думаю, что цинк и магний, потому что они более активные металлы и они будут защищать железных изделий
Вопрос: Для защиты железных изделий от коррозии исполь­зуют покраску изделий. Почему краска защищает металл от коррозии? Какие еще покрытия можно использовать для защиты металлов от коррозии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покрытие предотвращает контакт Fe с окружающей средой. Можно использовать лаки, эмали, некоторые металлы
Вопрос: Два соседа решили украсить железные крыши на сво­их дачах. Один использовал орнамент, сделанный из меди, второй — из магния. У какого соседа раньше начнется кор­розия крыши? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коррозия раньше начнется там, где орнамент сделан из меди, так как медь менее активна, чем железо
Вопрос: Характеристика, определяющая (как и ширина полосы пропускания) максимально возможную скорость передачи данных по линии, – это
(*ответ*) пропускная способность линии связи
 полоса пропускания линии связи
 такт работы передатчика
 помехоустойчивость линии связи
_ уровень – поддерживает прикладной процесс пользователя и имеет дело с семантикой данных (является границей между процессами сети и пользовательскими процессами – выполняются вычислительные, информационно-поисковые и справочные работы)
(*ответ*) Прикладной
_ уровень – преобразует информацию в вид, который требуют прикладные процессы пользователей (занимается синтаксисом данных – выше этого уровня поля данных имеют явную смысловую форму, а ниже его поля рассматриваются как передаточный груз, и их смысловое значение не влияет на обработку)
(*ответ*) Представительный
_ уровень – непосредственно связан с каналом передачи данных (обеспечивает физический путь для электрических сигналов, несущих информацию). Осуществляются установление, поддержка и расторжение соединения с физическим каналом, определение электрических и функциональных параметров взаимодействия ЭВМ с коммуникационной подсетью
(*ответ*) Физический
 Представительный 
 Транспортный
 Сеансовый
_ уровень – определяет правила совместного использования физического уровня узлами связи (управление передачей данных по информационному каналу – генерация стартового сигнала и организация начала передачи информации, передача информации по каналу, проверка получаемой информации и исправление ошибок, отключение канала при его неисправности и восстановление передачи после ремонта, генерация сигнала окончания передачи и перевода канала в пассивное состояние) и управление доступом к передающей среде (реализация выбранного метода доступа к общесетевым ресурсам)
(*ответ*) Канальный
 Представительный 
 Транспортный
 Сеансовый
_ уровень – преобразует информацию в вид, который требуют прикладные процессы пользователей (занимается синтаксисом данных – выше этого уровня поля данных имеют явную смысловую форму, а ниже его поля рассматриваются как передаточный груз, и их смысловое значение не влияет на обработку)
(*ответ*) Представительный 
 Сетевой
 Транспортный
 Сеансовый
_ уровень – реализует функции буферизации и маршрутизации (прокладывает путь между отправителем информации и адресатом через всю сеть)
(*ответ*) Сетевой
 Представительный 
 Транспортный
 Сеансовый
Архитектура открытых систем включает в себя следующие уровни%
(*ответ*) сетевой
(*ответ*) канальный
(*ответ*) траспортный
 протокольный
К режимам работы телекоммуникационной вычислительной сети относятся:
(*ответ*) режим сбора информации
(*ответ*) обмен данными между абонентскими системами
(*ответ*) пакетная обработка данных в диалоговых режимах
 режим удаления информации
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Два друга решили провести отдых на своих яхтах. Оба использовали для защиты днища· яхт пластины цинка. Один из друзей путешествовал по морю, а второй по реке. Днище какой яхты окажется в лучшем состоянии по возвращении из путешествия? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше сохранится днище яхты, которая плыла по реке, так как морская вода содержит много солей