nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На какой базе зародилась научно-техническая революция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная НТР родилась не на пустом месте. Она уходит корнями в те крупнейшие открытия конца XIX – начала XX в., которые совершили подлинный переворот в наших знаниях и природе.
Вопрос: Почему качественный скачок в науке и технике произошел только во второй половине ХХ века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, человечество и в прошлом знало революции в науке, технические перевороты. Но они происходили обособленно, слабо влияя друг на друга. Современные же открытия, совершенные в течение лишь нескольких десятилетий, породили новые научные направления и новые науки, вызвали к жизни новые отрасли производства, о которых раньше люди и не мечтали. На такой почве и пошла в рост научно-техническая революция.
Вопрос: Какова роль человека в развитии научной мысли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная научно-техническая революция оказывает воздействие не только на технику, технологию. Она способствует бурному прогрессу производительных сил в целом, развитию главной производительной силы – человека, требует всестороннего и полного использования его способностей, чего невозможно добиться без совершенствования образования.
Вопрос: Существует ли какая либо закономерность между образованностью населения и развитием современного общества? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ведущая роль образования в развитии современного общества нашла свое отражение во введенном ООН в 1990 году новом показателе оценки качества жизни, который называется «индекс человеческого развития» (ИЧР). ИЧР зависит от трех составляющих:
А) средней ожидаемой продолжительности жизни;
Б) уровня жизни, измеряемого реальным ВВП на душу населения с поправкой на стоимость жизни;
В) образованностью, определяемой грамотностью взрослого населения и средним количеством лет обучения.
Индекс человеческого развития рассматривается как альтернатива показателю ВНП на душу населения при оценке социально-экономического развития стран и регионов. ИЧР является как бы мерой пройденного той или иной страной (регионом) пути социально-экономического развития.
Вопрос: В каких странах образованию уделяется внимание больше, чем другим отраслям непроизводственной сферы? Характерно ли это явление для России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особое внимание в промышленно развитых странах уделяется, как уже отмечалось, распространению компьютерной грамотности и компьютеризации всех сфер жизни. Умение пользоваться информационной сетью - один из важнейших показателей образованности в наши дни. По количеству компьютеров на душу населения Россия стоит на 34 месте в мире (7 компьютеров на 1000 человек), тогда как в США их 228 на 1000 жителей.
В наши дни существует мировое информационное пространство. Большую роль в его создании играет Интернет – всемирная компьютерная телекоммуникационная система. В связи с быстрым наращиванием информационного потока, названным «информационным взрывом», возникла особая наука об управлении и информации – кибернетика.
Высокий образовательный уровень населения важен не только для обеспечения современного производства кадрами рабочих, но и для развития научных исследований, расширения опытно-конструкторских работ. Во всех развитых странах проблема эффективности инновационной деятельности лежит в основе научно-технической деятельности, так как именно нововведения являются средством укрепления тенденций на внутренних и внешних рынках, обеспечивают повышенную конкурентоспособность продукции. Недофинансирование науки и НИОКР (научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки) замедляет обновление и совершенствование производства. Поскольку результаты НИОКР не поддаются единой оценке, общим критерием их значимости является доля инновационных технологичных изделий в экспорте страны и в общем производстве промышленной продукции в стране.
Вопрос: Приведите примеры влияние науки на размещение различных отраслей производства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масштабы научных исследований и размещение научно-конструкторских учреждений оказывают существенное влияние на территориальную структуру хозяйства стран и регионов мира. В наше время появилась целая сеть городов, для которых НИОКР являются ведущей функцией. Они могут называться по-разному, в зависимости от принятой в той или иной стране терминологии: научно-технические и научные исследовательские парки, инновационные центры, технологические парки, но наиболее часто – технополисы. 
Технопарки – агломерация наукоемких фирм, группирующихся вокруг крупного университета, института, лаборатории. Основная задача парка – сокращение сроков внедрения научных идей в практику. Парки располагают значительной инфраструктурой (здания, сооружения, телекоммуникации), которая наряду с определенными налоговыми льготами предоставляется новым наукоемким фирмам.
  В США технопарки появились в конце 40-х годов, в начале 70-х годов – в Западной Европе (в Германии, Великобритании, Франции, Швеции, Австрии, Бельгии, Финляндии, Италии). 
Технополис - специально построенный комплексный научно-производственный городок, спутник промышленного и научного центра, занимающийся разработкой инновационных технологий, развитием наукоемких производств и подготовкой научных кадров.
Вопрос: Качество социального педагога, выражающееся в его способности всесторонне воспринимать другого человека, - это
(*ответ*) перцептивность
 визуальность
 красноречивость
 эмпатичность
Качество социального педагога, выражающееся в его умении убеждать клиента, обладать способностями к внушению, - это
(*ответ*) красноречивость
 перцептивность
 коммуникабельность
 альтруизм
Комплекс глубинных, часто неосознанных и неотрефлексированных личностных особенностей человека, которые присущи представителям определенной профессии и обусловлены ею, - это
(*ответ*) профессиональная ментальность
 профессиональная пригодность
 методика социально-педагогической деятельности
 профессиональная компетентность
Личностные качества социального педагога, к которым относятся коммуникабельность, эмпатичность, визуальность, красноречивость, - это _ качества
(*ответ*) психолого-педагогические
 гуманистические
 психоаналитические
 психологические
Личностные качества социального педагога, которые можно считать его психологическими характеристиками, - это устойчивые психические состояния, а также
(*ответ*) высокий уровень протекания психических процессов
(*ответ*) высокий уровень эмоциональных и волевых характеристик
 чувство собственного достоинства
 ориентация на взаимодействие с другими людьми
Личностные качества социального педагога, которые относятся к качествам гуманистическим, - это доброта, а также
(*ответ*) альтруизм
(*ответ*) чувство собственного достоинства
 самокритичность
 коммуникабельность
Личностные качества социального педагога, которые относятся к психолого-педагогическим качествам, - это
(*ответ*) визуальность
(*ответ*) эмпатичность
 альтруизм
 самооценка
Личностные качества социального педагога, которые специалисты относят к психоаналитическим качествам, - это
(*ответ*) самоконтроль
(*ответ*) самокритичность
 коммуникабельность
 красноречивость
Малая социальная группа, состоящая из членов семьи, связанных между собой отношениями брака или родства - это
(*ответ*) семейная группа
 родовая община
 племенной союз
 патриархальный клан
Меры поддержки молодых семей, предусмотренные государственной семейной политикой, - это
(*ответ*) жилищные привилегии
(*ответ*) специальное медицинское обслуживание
 психологическая помощь
 приобретение товаров и услуг
Метод формирования нравственных умений и привычек у детей, который приводит к выработке ценных устойчивых форм поведения ребенка, - это
(*ответ*) упражнение
 утверждение
 установление
 узаконивание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Смогут ли технополисы качественно изменить социально-экономические условия жизни людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно в них происходят территориальное соединение ранее разрозненных фундаментальных, прикладных и опытно-конструкторских работ, а также образовательных функций. В ряде стран создание сети технополисов осуществляется по заранее разработанным государственным программам. Это касается, прежде всего, Японии, где был принят специальный «Закон о технополисах», США, ФРГ, Франции, Великобритании и ряде других промышленно развитых стран. С 1988 года начала осуществляться научно-техническая программа «Факел» в Китае, центральное место в ней отводится созданию новых территориальных структур, связанных с деятельностью в новейших отраслях высшей технологии. Технополисы стали во многих странах мира своеобразными «полюсами роста», с ними связан процесс концентрации инновационных видов деятельности и зачастую формируются целые региональные инновационные комплексы, как это произошло в долине Санта-Клара или районе Цукубы.
Вопрос: Какие условия необходимы для образования технополисов и технопарков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для образования технополиса или технопарка необходимо сочетание нескольких условий:
А) наличие престижного университета или другого крупного исследовательского центра,
Б) наличие высококвалифицированных кадров,
В) надежное финансирование, учитывающее возможный коммерческий риск,
Г) хорошо развитая инфраструктура,
Д) благоприятные природные условия жизни.
Вопрос: В чем заключается сущность экологической информированности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологическая информированность людей должна быть нормой, должна быть такой же потребностью и необходимостью, какой сейчас для нас является информация о погоде. От достоверности той или иной поступающей информации об экологическом состоянии различных природных и антропогенных объектов во многом зависит и экология человека.
Вопрос: Задачи региональной политики экономически развитых стран следующие:
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Региональная политика направлена на подъем депрессивных районов и сглаживание диспропорций между этими районами и высокоразвитыми. Депрессивный район – обычно старопромышленный район, достигший в прошлом достаточно высокого уровня развития, но в эпоху НТР прежде всего в силу преобладания старых производств потерявший многие стимулы экономического развития. К депрессивным районам обычно относят старые промышленные районы с преобладанием тяжелых отраслей, недостаточно затронутых влиянием НТР.
Б) Региональная политика преследует цель индустриализации и общего развития отсталых аграрных районов.
В) Региональная политика предусматривает также ограничение роста и «разгрузку» некоторых городских агломераций.
Г) Региональная политика способствует формированию районов нового освоения (Аляска в США, Север Канады, Гренландия и др.)
Вопрос: Верно ли утверждение, что, чем выше уровень экономического развития, тем больше энергии необходимо для человеческого сообщества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покоряя природу, создавая себе условия для обеспечения жизни, человек нуждается в мощных машинах, а значит, в энергии, приводящей их в движение. И чем выше уровень развития цивилизации, тем большее количество энергии ей требуется. Только с начала нынешнего века энергетические потребности человечества возросли более чем в 10 раз. Самый распространенный на сегодня вид энергии – это электричество. Его можно транспортировать на большие расстояния, превращать в свет, тепло, механическую работу. Большую долю электроэнергии в наше время добывают, сжигая природные ресурсы – нефть, газ и уголь. Каждый час на Земле сжигается около 1 000 000 тонн природного топлива. Но запасы его не беспредельны. Специалисты подсчитали, что нефти и газа человечеству хватит на 50 лет. Угля – на 300 лет. Другой серьезной проблемой является то, что при сжигании газа и нефти образуется букет ядовитых газов, наносящий колоссальный ущерб экосистемам планеты. Наиболее заметный ущерб наносит оксид углерода, который, поднимаясь в верхние слои атмосферы в область озонового слоя, окисляется до оксида углерода. При этом израсходовавшийся озон замещается углекислым газом.
Вопрос: Почему с развитием транспортной системы отмечается рост проблем, связанных с его эксплуатацией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С полным основанием можно говорить о феноменальном развитии транспорта в наше время и восхищаться его прогрессом, достигнутым во второй половине ХХ столетия в условиях научно-технической революции. И, как это не парадоксально, острота транспортных проблем за последнее время во всем мире не только не снизилась, а существенно возросла. В 70-е годы и в начале 80-х годов наблюдалось ухудшение технико-экономических показателей работы транспорта, особенно железнодорожного. Имели место трудности с обеспечением пассажирских перевозок как магистральным, так и городским транспортом. Вызывает озабоченность качество перевозочного процесса, под которым понимается, прежде всего, обеспечение полной сохранности грузов и соответствующего уровня комфорта для всех пассажиров, а также точное соблюдение установленных сроков доставки грузов и пассажиров при заданной экономичности.
Вопрос: Какой вид транспорта на сегодняшний день является основным загрязнителем окружающей среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из главных загрязнителей атмосферы по-прежнему остается автомобильный транспорт. На его долю приходится более 50 % выбросов, и распространяются они по всей территории в отличие от промышленных предприятий, чьи выбросы, как правило, локальны.
Вопрос: Чем вызвано бурное строительство туннелей в различных уголках нашей планеты? Какие проблемы они решают, и какие – создают? Что вы знаете о самых известных туннелях мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Самый длинный двухполосный автомобильный туннель Сен-Готтард соединяет между собой Гэшенен и Аироло в Швейцарии. Его длина составляет 16,32 километра. Он был открыт для движения в сентябре 1980 года. Сооружение туннеля началось в 1969 году, оно обошлось в 690 млн. швейцарских франков и стоило жизни 19 рабочим.
Б) Самый большой автомобильный туннель самого большого диаметра был прорыт с помощью взрывчатки на острове Йерба – Буэна в США. Его ширина составляет, 24 метра, высота – 17 метров, длина – 165 метров. Каждый день по двум его ярусам проходят 250 000 автомобилей.
В) Каждый из двух самых длинных железнодорожных туннелей под морским дном, проложенных под Ла–Маншем между Фолкстоуном, гр. Кент, Великобритания, и Кале, Франция, длиной по 49,94 километров. Несмотря на то, что этот туннель уступает по общей протяженности туннелю Сейкан, его подводный участок на 14,7 километров длиннее подводного участка железнодорожного туннеля Сейкан. Туннель под Ла-Маншем официально открыт в 1994 году.
Г) Длина самого длинного железнодорожного туннеля Сейкан составляет 53,85 километров. Он проложен на глубине 240 метров ниже уровня моря и 100 метров ниже дна пролива Цугару. Туннель связывает в Японии города Таппи Саки (Хонсю) и Фукусима (Хоккайдо). Проходчики закончили земляные работы 27 января 1983 года, а первый пробный поезд прошел здесь 13 марта 1988 года. В середине пути, следующие по нему поезда, делают 2-минутную остановку, чтобы пассажиры могли сделать снимки через прозрачные панели в стене туннеля.
Вопрос: В каких случаях сможет уменьшиться количество транспортных катастроф в XXI веке? Какие крупные транспортные катастрофы ХХ века потрясли весь мир? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Самая крупная автодорожная авария: не менее 176 человек погибли при взрыве бензовоза в туннеле на перевале Саланг в Афганистане 3 ноября 1982 года.
Б) Самое крупное крушение поезда произошло 6 июня 1981 года. Свыше 800 пассажиров погибли, когда поезд сошел с рельс и упал с моста в реку Багхмати в Бихаре в Индии.
В) 28 октября 1995 года около 300 человек погибли во время пожара в туннеле между станциями метро в Баку в Азербайджане.
Г) Гибель круизного лайнера Титаник, столкнувшегося в апреле 1912 года в районе острова Ньюфаундленд с айсбергом, унесла жизни 1 513 человек.
Д) В ранний час 21 декабря 1987 года паром Дона Пас, направлявшийся из Таклобана в Манилу (Филиппины), столкнулся с танкером Виктор. Охваченные пламенем, оба судна затонули в считанные минуты. По официальным данным, на борту Дона Пас находились 1 550 пассажиров, но фактически их могло быть до 4 000 человек. Все они погибли.
Е) 17 декабря 1917 года грузовое судно Монблан с 5 000 т взрывчатых и легковоспламеняющихся веществ на борту столкнулся в проливе Галифакс, пр. Новая Шотландия (Канада), с другим судном, в результате чего произошел самый чудовищный взрыв, ощущавшийся на расстоянии более чем 95 километров и унесший жизни 1 635 человек.
Ж) 30 января 1945 года немецкий лайнер Вильгельм Густлофф грузоподъемностью 25 076 тонн был торпедирован в районе Данцига (ныне Гданьск, Польша) советской подводной лодкой (С–13), на нем погибли 7 700 человек.
Вопрос: Составить таблицу
Нетрадиционные источники    Факторы, влияющие на размещение    Проблемы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нетрадиционные источникиФакторы, влияющие на размещениеПроблемыСтраныЭнергия Солнца – гелеоэнергетикаРайоны, где много солнечных дней в году (тропики и субтропики)Солнечные батареи большой мощности очень дороги. (бедным странам не по карману)США, Франция (лидеры). Заинтересованы в развитии – Италия, Индия, Бразилия, Япония.Энергия внутреннего тепла Земли (геотермальная энергия)Районы, где подземное тепло подходит близко к поверхности Земли, т.е. в вулканических районах, где много горячих источниковВ вулканической области мало населения, поэтому мала потребность в энергии.Исландия, запад США, Новая Зеландия, Филиппины, Италия, Мексика, Япония.Энергия ветра – ветроэнергетикаРайоны, где дует постоянный и ровный ветер.Нерегулируемый источник энергии; зависит от силы ветра – фактора, отличающегося большим непостоянствомСША, Великобритания, Германия, Франция, Италия, ДанияЭнергия морских приливов.Районы, где происходят приливы и отливы.высокая стоимость строительства и изменяющаяся в течение суток мощность, из-за чего ПЭС может работать только в составе энергосистемы, располагающей достаточной мощностью электростанций других типов
Вопрос: Нанесение на контурную карту важнейших видов природных ресурсов мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железные руды Марганцевые руды

1.Бразильский 1. Гвинейский

2.Западно-Австралийский 2. Казахстанский

3.Южно-Африканский 3. Бразильский

4.Район Великих озёр 4. Южно-Африканский

5.Канадский

6.Северо-Восточно-Китайский

7.Северо-Восточно-Индийский

8.КМА (Курская магнитная аномалия)

9.Уральский

10.Казахстанский

11.Шведский.

Оловянные руды Медные руды

1. Бразилия 1. Демократическая Республика Конго

2. Боливия 2. Замбия

3. Нигерия 3. Канада

4. ЮАР. 4. США

5. Мексика

6. Перу

7. Чили

Алюминиевые руды

1 Австралия, 2. Гвинея, 3. Бразилия.
Вопрос: Использование статистической информации разной формы и содержания: обработка, анализ и представление ее в графической и картографической форме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двадцать первых стран мира по добыче угля, 2001 г., млн. тНазвание страныДобыча, млн. тКитай1 323США1 017Австралия324Индия307Россия270ЮАР227Германия205Польша162КНДР96Индонезия90Украина82Казахстан80Канада71Греция68Турция66Чехия66Колумбия43Сербия и Черногория36Великобритания32Румыния30
Вопрос: Оценка ресурсообеспеченности отдельных стран некоторыми видами минерального сырья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;СтранаЗапасыДобычаРесурсообеспеченность( млрд. тонн )( млн. тонн )( в годах )нефтьугольжелезные рудынефтьугольжелезные рудынефтьугольжелезные рудыВесь мир139,71725394354147009060,0390,3670,435Россия6,7200713042811070,0220,7120,664Германия0,21112,91224900,0170,4460,000Китай3,92724016013411700,0240,2030,235Саудовская Аравия35,500404000,0880,0000,000Индия0,62919,336282600,0170,1030,322

СтранаЗапасыНаселениеРесурсообеспеченность( млрд. тонн )(млн. человек)( тонн на душу населения )нефтьугольжелезные рудынефтьугольжелезные рудыВесь мир139,7172539460150,0230,0230,355США344525,42800,0110,0110,118Канада0,75025,3310,0230,0230,028Бразилия0,71249,31730,0040,0040,014ЮАР01309,4420,0000,0000,000Австралия0,29023,4190,0110,0110,009

Некоторые из них (Россия, США, Канада, Китай, ЮАР, Австралия, Бразилия, Казахстан) располагают больши­ми запасами и многими видами минерального сырья. Однако в большинстве стран мира запасы и набор полез­ных ископаемых весьма ограничены. Так, Андские стра­ны (Чили и Перу) выделяются крупными запасами толь­ко медных и полиметаллических руд, страны Ближнего

Востока (Кувейт, Саудовская Аравия, ОАЭ и др.) — не­фти и газа, Северной Африки (Марокко, Тунис) – фосфо­ритов, Пакистан и Бангладеш — поваренной соли, Боли­вия и Малайзия – олова. Фактически ни одна страна не располагает минерально-сырьевой базой, позволяющей полностью обеспечить свои внутренние потребности в топливе и сырье. Даже Россия, при всем многообразии своих минеральных ресурсов и значительных их запа­сах, по отдельным видам минерального сырья (марга­нец, хром, титан, цирконий и др.) ощущает дефицит и вынуждена покрывать его за счет импорта. Также и США из-за неполной обеспеченности минеральным сырьем импортируют бокситы, уран, вольфрам, хром, марганец и др. В целом США ввозят 15-20% (в стоимостном вы­ражении) необходимого минерального сырья, страны-члены ЕС – 70-80%, Япония – 90-95%.

Крупнейший поставщик топлива и минерального сы­рья для стран западного мира — развивающиеся стра­ны. Развивающиеся страны (включая Китай и Вьетнам) занимают ведущие позиции в мире по запасам нефти и газа, бокситов, меди, олова, никеля, кобальта, сурьмы и др., а всего сосредоточивают до 35% минерально-сы­рьевых ресурсов мира. Большую часть добываемого топ­лива и сырья эти страны экспортируют. Исключение – новые индустриальные страны, являющиеся в развива­ющемся мире крупным потребителем топлива и мине­рального сырья (нефть, природный газ, черные и цвет­ные металлы и др.).

странавиды ресурсовминеральныеземельныеводныебиологическиеРоссия++++Япония-+ -++США+ -+++Примечание:   +   полная   обеспеченность,   Н—   частичная   обеспеченность, - острая нехватка ресурсов.
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения двух регионов мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среднемировой показатель естественного прироста составляет 17 чел. на 1 000 чел. (17 промилле). Однако в регионах и странах мира он существенно различен. Выявим различия в ходе анализа таблицы:Очень высокий естественный приростВысокий естественный приростСредний естественный прирост Низкий естественный приростОчень низкий естественный приростБолее 30%0 20 - 30%010 - 20%02 - 10%0Менее 2%0АфрикаАфрикаЗарубежная АзияЗарубежная АзияЛатинская АмерикаЗарубежная ЕвропаСеверная АмерикаЗарубежная ЕвропаСНГНигерияКенияЗимбабвеЛивияМонголияФилиппиныБангладешЭфиопияЕгипетКитайИндияТурцияКубаБразилияПольшаФранцияЧехияВеликобританияВенгрияГерманияБолгарияАвстрияИталияРоссия

Страны и регионыКоэффициент рождаемостиКоэффициентсмертностиКоэффициент естественногоприростаТип воспроизводстваДемографический этапВесь мир23914СНГ1314-1Украина915-6Зарубежная Европа11110Латвия814-6Зарубежная Азия23815Юго-Западная Азия28721Кувейт25223Оман44539Южная Азия28919Юго-Восточная Азия24816Восточная Азия1679Африка401426Северная Африка29821Тропическая Африка421626Нигер531934Сьерра-Леоне493019Северная Америка1596Латинская Америка25718Австралия и Океания19811Австралия1477Океания28919Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Среднегодовая численность населения, находящегося под наблюдением семейного врача, составляет 1500 человек, из них в возрасте до 14 лет — 225 человек, лиц старше 50лет — 300, женщин — 780, в течение года в семьях родилось 15 детей, умерло 18 человек. Таким образом, используя формулы 1.1-1.6, можно определить:
*​ возрастной тип населения;
*​ рождаемость;
*​ смертность;
*​ естественный прирост населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)определение возрастного типа населения:

доля лиц до 14 лет =225:1500х100% = 15 %

доля лиц старше 50 лет =300 :1500 х100% = 20 %

2)структура населения по полу:

доля женщин = 780:1500 х100% =52%;

доля мужчин =100 % - 52% =48%

3) общий показатель рождаемости:

ОПР =15:1500 х 100% =10 %

4)общий показатель смертности:

ОПС = 18:1500 х 100% = 12%

5)естественный прирост:

10-12=-2 (%)
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения стран зарубежной Европы и стран зарубежной Азии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы мираКоэффициент рождаемости (‰)Коэффициент смертности (‰)Коэффициент естественного прироста (‰)Тип воспроизводстваДемографический этапВесь мир208Зарубежная Европа1111Зарубежная Азия187Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения стран зарубежной Азии и СНГ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы мираКоэффициент рождаемости (‰)Коэффициент смертности (‰)Коэффициент естественного прироста (‰)Тип воспроизводстваДемографический этапВесь мир208Зарубежная Азия187СНГ137Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения стран Северной Америки и Латинской Америки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы мираКоэффициент рождаемости (‰)Коэффициент смертности (‰)Коэффициент естественного прироста (‰)Тип воспроизводстваДемографический этапВесь мир208Северная Америка128Латинская Америка176Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения стран Австралии и Океании
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы мираКоэффициент рождаемости (‰)Коэффициент смертности (‰)Коэффициент естественного прироста (‰)Тип воспроизводстваДемографический этапВесь мир208Океания238Австралия167Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Образцы поведения, пришедшие к современным людям из далекого прошлого и указывающие, как им вести себя сегодня в повседневной жизни, - это
(*ответ*) обычаи
 условности
 традиции
 нравы
Общение с ребенком и окружающими его людьми посредством переписки или телефонного разговора - это
(*ответ*) заочная форма помощи
 стационарная форма социально-педагогических услуг
 комплексная форма оказания помощи ребенку
 очная форма предоставления услуг
Общественная функция семьи, проявляющаяся в сфере первичного социального контроля, - это _ ответственности и обязательств в отношениях между супругами
(*ответ*) регламентация
Общественные функции семьи, относящиеся к хозяйственно-бытовой сфере семейной деятельности, - это
(*ответ*) поддержание физического здоровья членов общества
(*ответ*) уход за детьми
 экономическая поддержка несовершеннолетних
 социализация молодого поколения
Общественные функции семьи, относящиеся к эмоциональной сфере семейной деятельности, - это
(*ответ*) эмоциональная стабилизация индивидов
(*ответ*) психологическая терапия
 сексуальный контроль
 развитие личности членов семьи
Объект деятельности социального педагога - это
(*ответ*) ребенок
 семья
 школа
 социальная служба
Одна из мировых религий, происходящая от учения Иисуса из Назарета с I века н.э., насчитывающая около двух миллиардов последователей, - это
(*ответ*) христианство
Одна из основных причин развода, характерная для семей среднего возраста (брак, продолжающийся от 3 до 10 лет), - это
(*ответ*) измена одного из супругов
 экономические трудности
 карьерные устремления, вступающие в противоречие с семейной жизнью
 отсутствие социальной поддержки государства
Одно из главных понятий гуманистической педагогики, означающее реализацию семья в действии, в отношениях между людьми, в полнокровной «хорошей» жизни на выбранном и изменяющемся жизненном пути, - это
(*ответ*) самоактуализация
Опека - это
(*ответ*) форма устройства детей-сирот для содержания и воспитания, а также для защиты их прав и интересов; устанавливается над детьми, не достигшими 14 лет
 создание неусыновленному ребенку нормальных условий для его воспитания и развития путем помещения в специально созданные для этого учреждения
 одна из форм работы социального педагога, представляющая собой посещение семьи на дому с диагностическими, контрольными, адаптационно-реабилитационными целями
 юридический акт, закрепляющий за усыновителем и усыновляемым такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми
Основа педагогики сотрудничества как специфической формы взаимодействия педагога и ученика - это
(*ответ*) диалогические отношения
 равноправие ученика и педагога
 игнорирование проблемных ситуаций
 профессиональные способности педагога
Основа проводимых социальным педагогом долгосрочных работ, преобладающих, в основном, в зарубежной практике, - это психосоциальный (ая)
(*ответ*) подход
 профилактика
 идентификация
 прогноз
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Объяснение процессов воспроизводства населения стран Южной Азии и Восточной Азии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы мираКоэффициент рождаемости (‰)Коэффициент смертности (‰)Коэффициент естественного прироста (‰)Тип воспроизводстваДемографический этапВесь мир208Южной Азии178Восточной Азии.187Используя имеющиеся статистические данные, заполните таблицу, рассчитав ресурсообеспеченность в годах отдельных стран и регионов мира важнейшими видами минеральных ресурсов, вычисления сделать по формуле:Р = З/Д, гдеР – ресурсообеспеченность (в годах),З – запасы,Д – добыча;
Вопрос: Сравнение половозрастных пирамид стран разных типов, объяснение значения и причин выявленных различий, составление демографического прогноза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
половозрастные пирамиды Индии и Германии В развитых странах основание пирамиды узкое. Это свидетельствует о низкой доли детей в возрастной структуре населения и высокой доли пожилого населения. II тип воспроизводства населения (Индия) В развивающихся странах как Индия основание пирамиды широкое, что свидетельствует о высокой рождаемости и высокой доле детей в возрастной структуре населения развивающихся стран.В странах II типа воспроизводства (развивающихся) основание пирамиды (дети) очень широкое , в то время как в странах I типа воспроизводства (развитых) оно более узкое. Доля пожилого населения больше в странах I типа воспроизводства.
Вопрос: Начертите половозрастные пирамиды Индии и Германии в 2030 году с учётом увеличения средней продолжительности жизни на 5 лет и стабилизации главных показателей воспроизводства населения (рождаемости, смертности и естественного прироста)
Категория: школьный раздел
Ответы:
половозрастные пирамиды Индии и Германии В развитых странах основание пирамиды узкое. Это свидетельствует о низкой доли детей в возрастной структуре населения и высокой доли пожилого населения. II тип воспроизводства населения (Индия) В развивающихся странах как Индия основание пирамиды широкое, что свидетельствует о высокой рождаемости и высокой доле детей в возрастной структуре населения развивающихся стран.ПонятияГерманияИндияПоловой составПреобладание женщинПреобладание мужчинВозрастной составЗначительное количество пожилыхНезначительное количество пожилыхРождаемостьНизкаяВысокаяДепопуляция населенияНаблюдаетсяОтсутствуетДемографическая нагрузкаМало детейМного детейДемографический кризисНаблюдалсяНе наблюдалсяДемографическая политикаПроводится на увеличение рождаемостиПроводится на ограничение рождаемостиСредняя продолжительность жизниВысокаяСравнительно низкаяЭтнический состав населенияОднонациональныйМногонациональныйСоциально-экономическое развитиеВысокий уровеньНизкий уровеньЭкономически активное населениеБольшеМеньше
Вопрос: Почему возрастно-половая пирамида Китая отражает уровень и качество жизни развитой страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое население (1,3 млрд. чел.), с одной стороны, предопределяет наличие огромных трудовых ресурсов, с другой – затрудняет повышение доходов населения, обостряет жилищную и продовольственную проблемы. Вот почему еще в середине 20 в. в Китае стала проводиться демографическая политика, направленная на ограничение рождаемости. Страна, у которой самый высокий в мире ВВП, ведущая модернизацию оборудования и рабочих мест, планомерно снижающая долю импорта в производственной сфере.
Вопрос: Анализ и сравнение половозрастных пирамид  стран разного экономического уровня развития. Как изменится форма половозрастных пирамид с учётом увеличения средней продолжительности жизни на 5 лет и стабилизации главных показателей воспроизводства населения (рождаемости, смертности и естественного прироста); какие изменения произойдут в половом, возрастном составе этих стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представлены половозрастные пирамиды развитой Германии и развивающейся ИндииВ развитых странах основание пирамиды узкое. Это свидетельствует о низкой доли детей в возрастной структуре населения и высокой доли пожилого населения. II тип воспроизводства населения (Индия) В развивающихся странах как Индия основание пирамиды широкое, что свидетельствует о высокой рождаемости и высокой доле детей в возрастной структуре населения развивающихся стран.В странах II типа воспроизводства (развивающихся) основание пирамиды (дети) очень широкое , в то время как в странах I типа воспроизводства (развитых) оно более узкое. Доля пожилого населения больше в странах I типа воспроизводства.
Вопрос: Составление классификационных таблиц стран с различным национальным или религиозным составом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальный критерий зачастую определял создание государства, однако с интеграцией мира этот признак перестал быть единственным: в современном мире относительно однонациональными является не более половины стран, при этом в 9/10 стран преобладает основной народ (Япония, Китай, Швеция, Дания).однонациональные (т.е. основная народность составляет свыше 90%). Их больше всего в Европе (Исландия, Ирландия, Норвегия, Швеция, Дания, ФРГ, Польша, Австрия, Болгария, Словения, Италия, Португалия), Азия (Саудовская Аравия, Япония, Бангладеш, Корея, некоторые небольшие страны), в Латинской Америке (т.к. индейцы, мулаты, метисы считаются частями единых наций), в Африке (Египет, Ливия, Сомали, Мадагаскар);с резким преобладанием одной нации, но при наличии более или менее значительных меньшинств (Великобритания, Франция, Испания, Финляндия, Румыния, Китай , Монголия, США , Австралийский Союз, Новая Зеландия и др.);двунациональные (Бельгия, Канада);с более сложным национальным составом, но относительно однородным в этническом отношении (в основном в Азии: Иран, Афганистан, Пакистан, Малайзия, Лаос; а также в Центральной, Восточной и Южной Африке; есть они и в Латинской Америке);многонациональные страны со сложным и разнородном в этническом отношении составом (Индия, Россия, Швейцария, Индонезия, Филиппины, многие страны Западной и Южной Африки).Основные религии мираКол-во верующих(в млн. ч.)Главные районы и страны распространения на земном шареХристианствоВ том числеСв. 1000Католицизм  580           (800)Франция, Испания, Португалия, Италия, Австрия, Бельгия, Ирландия, Польша, Литва, Украина, Чехия, Словакия, Венгрия, Словения, Хорватия, США, Канада, страны Латинской Америки, ФилиппиныПротестанство  350Северная Европа, Великобритания, Германия, Нидерланды, Швейцария, Латвия, Эстония, США, Австралия, Новая Зеландия, ЮАРПравославие  100Россия, Украина, Беларусь, Молдова, Грузия, Болгария, Румыния, Югославия, Греция, КипрМусульманствоСв. 600Албания, Босния и Герцеговина, Македония, Россия, Казахстан, Узбекистан, Кыргызстан, Таджикистан, Туркменистан, Азербайджан, Юго-Восточная Азия, Северная, Западная и Восточная АфрикаБуддизм и ламаизмСв. 400Китай, Монголия, Япония, Мьянма, Таиланд, Вьетнам, Камбоджа, Лаос, Малайзия, Шри-Ланка, РоссияИндуизм   520Индия, Непал, Шри-ЛанкаКонфуцианство   180КитайСинтоизм    70ЯпонияМестные традиционные религииСтраны Африки, Южной Америки, Океании, Индонезия, Китай.
Вопрос: Возрастная структура населения стран с разным уровнем социально-экономического развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность населения и возрастная структура населения стран мираСтрана мираЧисленность населения, тыс. челДоля населения, %0-14 лет15-64 летстарше 65 летАвстралия20 26419,667,317,1Бразилия188 07828,568,16,1Германия82 42214,166,419,4Канада33 09817,669,013,3Нигерия131 85942,354,63,1Южная Корея48 84618,971,99,2Япония127 46314,265,720,0Наблюдаются большие различия в половом составе в отдельных регионах мира. В странах зарубежной Европы и в СНГ отмечается преобладание женщин – это объясняется влиянием мировых и локальных войн и превышением средней продолжительности жизни женщин. Особенно велик их перевес в СНГ (на 16,5 млн), ФРГ и в Австрии.В зарубежной Азии почти повсеместно преобладают мужчины (особенно большое превышение доли мужского населения наблюдается в Южной и Восточной Азии, например, в Китае – на 31 млн, в Индии – на 24 млн). Это связано с низким социальным статусом женщины, ранними браками, частыми родами, постоянным тяжелым трудом. Исключение составляют лишь Япония, Индонезия, Мьянма, Йемен, Израиль, Кипр.Для стран Африки, в целом, характерно равновесие между численностью мужчин и женщин, но в северной, арабско-мусульманской части материка наблюдается некоторое преобладание мужчин, а в Восточной Африке – женщин.В Северной Америке, долгое время бывшей «магнитом» для массового притока иммигрантов, мужское население, вплоть до середины XX века преобладало и только сейчас наметившийся перевес женского населения возрастает, особенно в пожилых возрастах.В Латинской Америке, как и в Африке, численность мужчин и женщин приблизительно равна, хотя наблюдается незначительный перевес женщин.В Австралии долгое время преобладало мужское население. Это было связано с тем, что на материк был направлен массовый приток иммигрантов, но с середины 70-х годов наблюдается тенденция к превышению численности женского населения над мужским
Вопрос: Сравнение показателей естественного прироста населения стран с разным уровнем социально-экономического развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демографические показатели стран мираГосударство мираЧисленность населения, тыс. чел.Рождаемость,человек на 1000 чел.Смертность,человек на 1000 чел.Ожидаемая средняя продолжительность жизни, летАвстралия20 26412,17,580,5Афганистан31 05646,620,343,3Бразилия188 07816,56,171,9Великобритания60 60910,710,178,5Германия82 4228,210,279,8Европейский Союз456 95310,010,178,3Израиль6 35217,96,179,4Индия1 095 35122,08,164,7Испания40 39710,69,779,6Италия58 1338,710,479,8Китай1 313 97313,26,972,5Непал28 28730,99,360,1Нигер12 52550,720,943,7Норвегия4 61011,49,479,5Папуа-Новая Гвинея5 67029,37,265,2Перу28 30220,46,269,8Россия142 8939,914,667,8Саудовская Аравия27 01929,32,575,6США298 44414,18,277,8Турция70 41316,65,972,6Украина46 7108,814,369,9Франция60 87611,99,179,7Чад9 94445,716,347,5Япония127 4639,39,181,2Мир6 525 17020,08,664,7Самые высокие темпы роста населения за всю историю человечества пришлись па 60-е гг. XX в. — это второй, самый мощный «демографический взрыв». В наибольшей степени он затронул развивающиеся страны Латинской Америки и Азии. В этих странах рождаемость оставалась традиционно высокой, а смертности благодаря достижениям современной медицины и повышению уровня жизни резко сокращалось. В результате среднегодовой прирост населения превысил 3%. Однако в это же время в развитых странах темпы прироста населения начали падать (менее 1% в год) вследствие снижения рождаемости и увеличения доли старших возрастов в структуре населения. Начиная с середины 70-х гг. процесс снижения рождаемости и замедления темпов естественного прироста населения охватил большую часть мира, кроме стран Тропической Африки и Ближнего Востока. Снижение темпов прироста населения совпадает со вступлением развитых стран в постиндустриальную стадию развития экономики. По прогнозам ООН, к 2025 г. численность населения мира составит 8.3 млрд. чел. и к концу XXI в. стабилизируется на уровне 10-12 млрд. чел
Вопрос: Составление картосхемы современных путей миграции населения и объяснение причин мировых миграционных процессов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современные мигранты  с учетом мотивов выезда делятся на 3 группы:беженцы и вынужденные мигранты из районов острых социальных конфликтов, принявших форму открытой войны (государства Закавказья, Средней Азии);мигранты из регионов, где ущемляют права русского населения (государства Балтии);русские репатрианты из районов ближнего зарубежья (Украина, Беларусь) переселяются по экономическим причинам (банкротство предприятий и т.д.), а также для соединений семей.
Вопрос: Построение картодиаграммы «Центры мирового хозяйства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Центры мирового хозяйства»
Вопрос: Определение преобладающих видов транспорта в отдельных странах и регионах мира и оценка степени его развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы (страны)Густота сети автомобильных дорогДоля транспорта в грузооборотеДоля транспорта в пассажирском оборотеСНГ (Россия)1-5I ж/дII трубопроводIII морскойI автомобильныйII ж/дIII воздушныйСеверная Америка (США)35-110I ж/дII автомобильныйIII морскойI автомобильныйII воздушныйIII ж/дЛатинская Америка (Бразилия)1-5I автомобильныйII морскойI автомобильныйII ж/дIII воздушныйЗарубежная Европа (Франция)Более 110I морскойIIавтомобильныйIII ж/дI автомобильныйII ж/дIII воздушныйЮжная Азия (Индия)35-110I ж/дII морскойIII автомобильныйI автомобильныйII ж/дIII воздушныйТранспорт экономически развитых стран отличается высоким техническим уровнем и взаимодействием различных подотраслей. 75-80% общей длины мировой транспортной системы, мирового грузооборота и пассажирооборота. Развивающиеся страны – транспорт - отстающая отрасль экономики, несформированность транспортной системы, преобладание одного - двух видов транспорта
Вопрос: Составление проекта международного туристического маршрута.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наименование организации, разработавшей маршрут: МОУ « Дубовская СОШ с углублённым изучением отдельных предметов Белгородской области Белгородского района.Автор маршрута: учитель географии и биологии Шенцева Елена Александровна.Название туристского маршрута: « И слышен колокольный перезвон под мирным небом Белогорья».Общие сведения о маршруте:Вид туризма:  комбинированныйВид похода: однодневныйПродолжительность:  1 деньСтепень сложности: перваяПротяжённость   - 38   кмВозраст учащихся- 12 летРайон похода: Белгородская область, Шебекинский районПодробная нитка маршрута: г. Белгород- ст. Карьерная  с. Безлюдовка- с. Устинка- с .Белянка с заездом в с. Зимовенька- г. Шебекино.Варианты подъезда и отъезда:Подъезд:1)  из г. Белгорода рейсовый автобус г. Белгород-г. Шебекино или маршрутное такси г. Белгород – г. Шебекино ( остановка Графовка)               2) из г. Белгорода дизель-поезд Белгород- Нежеголь ( остановка станция Карьерная). Отъезд:1) из г. Шебекино рейсовый автобус г. Шебекино-г. Белгород или маршрутное такси г. Шебекино- г. Белгород.               2) из г. Шебекино дизель-поезд Нежеголь- Г.Белгород.Аварийные выходы с маршрута: ст. Карьерная, ст. Нежеголь, г. Шебекино.График движения:       Участок  пути   Протяженность, кмЧистое ходовое время, час  Способ передвиженияГ. Белгород-с. БезлюдовкаС. Безлюдовка- с. УстинкаС. Устинка (г. Шебекино)-с. Белянка с заездом в с. Зимовенька.            30          8Автобус или дизель-поезд        Пеший      автобус
Вопрос: Составление туристического маршрута по Австралии и Океании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство туристов планируют свой тур в Австралию, в среднем, на 10 – 20 дней и посещают при этом, опять же в среднем, от 3 до 5 “опорных” пунктов, вокруг которых совершают ряд экскурсий и коротких туров. Таких как Сидней, или Мельбурн, или Красный Центр (Улуру, Алис Спрингс).Самый простой 9 – 11 дневный тур по Австралии, составленный только из основных достопримечательностей Южного и Северного туристических направлений: МельбурнКернсСиднейВторой вариант этого же примера будет достигнут если мы просто заменим в нем Кернс на Брисбен. Получим такой маршрут: МельбурнБрисбенСиднейМожно заменить и пункт прилета, например, и полностью “закольцевать” тур по Австралии: СиднейМельбурнКернсСиднейВ программу тура входит посещение знаменитых национальных парков, таких как Финк-Гордж, Улуру-Ката- Тьюта, Колбарри, Стерлинг- Рендж. Так же туристы посетят ботанический сад в городе Перта. В программу тура входит так же пешеходный маршрут вокруг горы Улу (9 километров), где можно увидеть прекрасные водопады и пещеры. Перемещаться туристы будут на самолете до Австралии, затем на комфортном автобусе до отеля и на все экскурсии. Проживать туристы будут в эко-кемпингах и эко-отелях которые работают на альтернативной энергии (солнечные батареи, ветряные мельницы, энергия земли, тепловая энергия и т.д.), используют техническую воду и питьевую, и экологически чистую канализационную систему с различными системами фильтрации. Питание трехразовое, завтрак в отеле, или кемпинге, обед в кафе или ресторане при национальных парках, либо в эко-кафе. Так как тур экологический, то и пища будет местная, экологически чистая, без химических добавок состоящая преимущественно из овощей и фруктов.
Вопрос: Составление туристического маршрута по странам Зарубежной Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маршрут: Берлин Мюнхен Париж Ницца Рим Милан Берн Общее время маршрута – 7 дней

Информация о туре: Тур является автобусным. Вы проведёте 7 дней комфортного путешествия по одним из красивейших городов Европы, которые находятся в 4 странах: Германия, Франция, Италия и Швейцария. Эта поездка будет для вас незабываемой.

Программа путешествия: Вылет на самолёте из Архангельска до Берлина

Программа тура: 1)Берлин Берлин - столица и крупнейший город Германии, второй по населению и пятый по площади город Евросоюза. По Берлину пройдёт обзорная экскурсия по достопримечательностям города: ￼Бранденбургские ворота; Берлинский кафедральный собор; Рейхстаг; Новая национальная галерея. После экскурсий едем в отель Hotel Aldea Novum Berlin Centrum на ночлег.
Вопрос: Обозначение на контурной карте главных экономических регионов мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нанесите на контурную карту мира границы и подпишите названия главных экономических регионов мира: СНГ, Зарубежную Европу, Зарубежную Азию, Африку, Северную Америку, Латинскую Америку, Австралию и Океанию.

В каждом макрорегионе выделите границы, закрасьте различными цветами и подпишите названия важнейших субрегионов: Северной, Средней, Южной и Восточной Европы, Юго-Западной, Южной, Юго-Восточной и Восточной Азии, Северной и Тропической Африки, Мексики, Центральной Америки и Вест-Индии, Андских стран, стран бассейна Амазонки и Ла-Платы, Австралии и Океании (отдельно).