nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Петров на 8 лет младше, чем Светлов, но на 3 года старше, чем Денисов. Кто моложе всех? На сколько лет Светлов старше Денисова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моложе всех Денисов.
Светлов старше Денисова на 8 + 3 = 11 лет.
Вопрос: Найди длину стороны квадрата, периметр которого равен 432 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
432 мм : 4 = 108 мм = 10 см 8 мм.
Вопрос: Художник в первый день нарисовал 32 кадра для мультфильма, а во второй — 24. На эту работу он затратил 7 ч, рисуя каждый час одинаковое количество кадров. Сколько часов работал художник каждый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32 + 24 = 56 кадров нарисовал художник.
56 : 7 = 8 кадров за 1 ч рисовал художник.
32 : 8 = 4 ч работал художник в первый, день.
24 : 8 = 3 ч работал художник во второй день.
Ответ: 4 и 3 ч.

1) 32+24=56 (к)-нарисовал всего за 2 дня
2)56:7=8(к)-за 1 ч.
3)32:8=4(ч)-в 1-ый день.
4)24:8=3(ч)-во 2-ой день. 
Ответ: 4 ч, 1д; 3 ч, 2д.
Вопрос: Художник нарисовал 78 кадров за 2 дня. В первый день он работал 6 ч, а во второй —7 ч. Сколько кадров нарисовал художник в каждый из этих дней, если он рисовал одинаковое количество кадров в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + 7 = 13 ч работал художник.
78 : 13 = 6 кадров за 1 час рисовал художник.
6 • 6 = 36 кадров нарисовал художник в первый день.
7 • 6 = 42 кадра нарисовал художник за второй день. 
Ответ: 36 и 42 кадра.
Вопрос: В магазин привезли 15 200 тетрадей в пачках, по а штук в каждой, и 9 500 блокнотов в пачках, по b штук в каждой.
Объясни, что показывают выражения.
15 200 : а 
9 500 : b 
15 200 : а + 9 500 : b
Категория: школьный раздел
Ответы:
15200 : а — количество пачек тетрадей.
9 500 : b — количество пачек блокнотов.
15200 : а + 9500 : b — количество пачек тетрадей и блокнотов.
Вопрос: На сколько часов одна восьмая часть суток больше, чем одна двенадцатая часть суток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
На 24:8-24: 12 = 3-2 = 1 ч.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Предпринимательская идея – это выявленная предпринимателем новая форма экономической активности, в которой совмещаются потенциальные или реальные потребности рынка в определенных услугах (товарах) с возможностями предпринимателя произвести эти услуги (товары) и получить дополнительный доход от нововведения
В) Предпринимательская идея – это благоприятные социально-экономические, политические, гражданско-правовые условия (ситуации), обеспечивающие экономическую свободу дееспособным гражданам для занятия предпринимательской деятельностью
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Предпринимательская среда – это выявленная предпринимателем новая форма экономической активности, в которой совмещаются потенциальные или реальные потребности рынка в определенных услугах (товарах) с возможностями предпринимателя произвести эти услуги (товары) и получить дополнительный доход от нововведения
В) Предпринимательская среда – это благоприятные социально-экономические, политические, гражданско-правовые условия (ситуации), обеспечивающие экономическую свободу дееспособным гражданам для занятия предпринимательской деятельностью
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Предпринимательство как процесс – это целесообразная деятельность, направленная на удовлетворение потребностей субъектов рынка и получение определенной прибыли
В) Предпринимательство – это самостоятельное организационно-хозяйственное новаторство на основе использования различных возможностей для выпуска новых товаров или старых новыми методами, открытия новых источников сырья, рынков сбыта и т.п., что ведет к постоянному обновлению хозяйственной системы или ее элементов для получения прибылей и реализации собственных целей предпринимателя
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Присоединение предприятий – это прекращение деятельности предприятия с передачей всех его прав и обязанностей вновь создаваемым предприятиям
В) Присоединение предприятий – это прекращение деятельности одного или нескольких предприятий с передачей всех их прав и обязанностей другому предприятию
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Производительные силы – это фактор, который обеспечивает преобразование вещества природы соответственно потребностям людей и создает разнообразные блага (материальные, духовные)
В) Производительные силы – это, прежде всего, люди (основная производительная сила), средства труда и предметы труда
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На сколько месяцев треть года меньше, чем его половина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 12 : 2 — 12 : 3 = 6 — 4 = 2 мес.
Вопрос: Для ремонта школы привезли в одинаковых банках 90 кг зелёной и 150 кг белой краски. Всего 24 банки. Сколько банок белой краски привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 + 150 = 240 кг краски привезли всего.
2) 240 : 24 = 10 кг весит одна банка.
3) 150 : 10 = 15 банок белой краски.
Ответ: 15 банок.
Вопрос: Школьная библиотека получила 32 пачки учебников русского языка, по 8 штук в каждой, и несколько пачек учебников математики, по 10 штук в каждой. Всего было получено 506 учебников русского языка и математики. Сколько пачек учебников математики получила библиотека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 • 8 = 256 (учебников) —  по русскому языку.
2) 506 — 256 = 250 (учебников) — по математике.
3) 250 : 10 = 25 (пачек) —  учебников по математике.
Ответ: 25 пачек.
Вопрос: Два маляра получили вместе за работу 9 500 р. Первый работал 6 дней, второй — 4 дня. Сколько денег должен получить каждый, если плата за один день была одинаковой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 4 = 10 (дней) —  работали маляры всего.
2) 9500 : 10 = 950 ( рублей) — стоимость одного дня работы маляра.
3) 950 -6 = 5 700 ( рублей) — заработал первый маляр.
4) 950 • 4 = 3800 ( рублей) — заработал второй маляр.
Ответ: первый — 5 700 рублей и второй — 3800 рублей.
Вопрос: Начерти такие фигуры. Большой треугольник составлен из частей, на которые разделён большой квадрат. Раскрась одним цветом одинаковые фигуры на обоих рисунках. Сравни площади большого треугольника и большого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площади большого треугольника и большого квадрата равны потому, что если разрезать большой квадрат по диагонали и приложить два получившихся треугольника друг к другу короткой стороной, то можно получить фигуру, равную большому треугольнику.
Вопрос: Самолёт пролетает 15 км за одну минуту, это в 3 раза больше, чем вертолёт. Узнай, на сколько больше километров пролетает самолёт, чем вертолёт, за 1 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 : 3 = 5 (км) — пролетает вертолёт за 1 мин.
2) На 15 — 5 = 10 (км) — больше пролетает самолёт, чем вертолёт за 1 мин.
Ответ: на 10 км.
Вопрос: Ане 12 лет. Она в 3 раза старше брата. На сколько лет Аня старше брата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 3 = 4 года брату Оли.
2) На 12 — 4 = 8 она старше.
Ответ: на 8 лет.
Вопрос: Спектакль для детей начался в 11 ч и закончился в 12 ч 35 мин. Сколько времени длился этот спектакль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 ч 35 мин — 11 ч = 1 ч 35 мин длился спектакль.
Ответ: 1 ч 35 мин.
Вопрос: Рабочие должны посадить 350 саженцев кустов. В первый день они посадили одну седьмую часть всех саженцев. Это в 2 раза меньше, чем во второй день.

Поставь вопрос и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько саженцев рабочие посадили за два дня?
1) 350 : 7 = 50 саженцев посадили в 1-й день.
2) 50 • 2 = 100 саженцев посадили во 2-й день.
3) 50 4 100 = 150 саженцев посадили за 2 дня.
Ответ: 150 саженцев.
Вопрос: Для математического кружка купили сначала 10 одинаковых калькуляторов, заплатив за них к р., потом купили ещё 8 таких же калькуляторов. Запиши выражение, которое обозначает стоимость второй покупки; стоимость первой и второй покупок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
к:10*8
к+к:10*8
Вопрос: Верны ли определения?
А) Производственное предпринимательство – это вид предпринимательства, которое включает поиск и закупку товаров, обеспечивает его сохранность, транспортировку, доставку в торговую точку, продажу товаров, продажное и послепродажное обслуживание покупателя (доставка на дом, установка, устранение дефектов)
В) Производственное предпринимательство – это процесс производства конкретных товаров, осуществления работы и оказания услуг для их реализации потребителям (покупателям)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Производственный кооператив – это коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное имущество, которое является неделимым и не может быть распределено по вкладам (долям, паям), в том числе между работниками предприятия
В) Производственный кооператив – это добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности, основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении его членами имущественных паевых взносов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Разделение предприятий – это процесс обособления разных видов человеческой деятельности, который проявляется в специализации работника на изготовлении какого-либо одного продукта, отдельных его деталей или выполнении определенной трудовой операции
В) Разделение предприятий – это прекращение деятельности предприятия с передачей всех его прав и обязанностей вновь создаваемым предприятиям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Разделение труда – это процесс обособления разных видов человеческой деятельности, который проявляется в специализации работника на изготовлении какого-либо одного продукта, отдельных его деталей или выполнении определенной трудовой операции
В) Разделение труда – это прекращение деятельности предприятия с передачей всех его прав и обязанностей вновь создаваемым предприятиям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Региональный франчайзинг – это вид франчайзинга, при котором создаются двух- и трехуровневые франчайзинговые структуры, действующие в определенном регионе (территории) и имеющие единое головное предприятие (единого франчайзера)
В) Региональный франчайзинг – это вид франчайзинга, при котором право продается на какой-либо один вид бизнеса
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Регулированный рынок – это рынок, на котором ценообразование осуществляется под влиянием 3–4 ведущих компаний
В) Регулированный рынок – это рынок, который регулируется и контролируется государством
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 1) Произведение задуманного числа и числа 8 равно разности чисел 11 288 и 2 920.
2) Частное чисел 2 082 и 6 равно сумме задуманного числа и числа 48.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) пусть задуманное число - х, произведение - 8х, а разность 11288-2920
8х=11288-2920
8х=8368
х=8368:8
х=1046
2) задуманное число - х, сумма - х+48, а частное - 2082:6
х+48=2082:6
х+48=347
х=347-48
х=299

решение
1) х * 8 = 11288 - 2920
    8х = 8368
    х = 8368 / 8
    х = 1046

2) 2082 / 6 = х + 48
    347 = х + 48
    х = 347 - 48
    х = 299

допустим, задуманное число х, тогда
х*8=11288-2920
8х=8368
х=8368/8
х=1046

проверка
1046*8=11288-2920
8368=8368
 
2082:6=х+48
347=х+48
х=347-48
х=299

проверка
2082:6=299+48
347=347
Вопрос: Найди значения выражения a • b при a= 17 296 и b = 8; а =137 009 и b=7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17 296 • 8 = 138 368,
137 009 • 7 = 959 063
Вопрос: Найди значения выражения b : с при b = 569 и с=3; b =345 365 и с =5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7569 : 3 = 2 523,
345 365 : 5 = 69 073
Вопрос: Дима купил для украшения ёлки 4 игрушки по одинаковой цене, а Настя — 3 такие же игрушки. Все эти игрушки стоили 56 р.
Объясни, что обозначают выражения.
3 + 4
56 : (3 + 4) 
56 : (3 + 4) • 3 
56 : (3 + 4) • 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 + 4 — число всех купленных игрушек.
56 : (3 + 4) — цена игрушки.
56 : (3 + 4) • 3 — стоимость игрушек купленных Настей.
56 : (3 + 4) • 4 — стоимость игрушек купленных Димой.
Вопрос: Мальчик купил 6 тетрадей в клетку и 5 тетрадей в линейку по одинаковой цене. Всего он заплатил d р.
Объясни, что обозначают выражения.
6 + 5 
d : (6 + 5) 
d : (6 + 5) • 6
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + 5 — число купленных тетрадей.
d : (6 + 5) — цена тетради.
d : (6 + 5) • 6 — стоимость тетрадей в клетку.
Вопрос: В одном куске 5 м ткани, в другом куске 7 м такой же ткани. За оба куска заплатили к р.
Объясни, что обозначают выражения.
к :(5 + 7) 
к :(5 + 7) • 5 
к :(5 + 7) • 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
к : (5 + 7) — цена 1 м ткани.
к : (5 + 7) • 5 — стоимость 5 м ткани.
к : (5 + 7) • 7 — стоимость 7 м ткани.
Вопрос: Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
78 — 60 : 2 + 4 = 13
78 — 60 : 2 + 4 = 44
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(78 — 60) : 2 + 4 = 13
78 — (60 : 2 + 4) = 44
Вопрос: Во сколько раз 1 дм больше, чем 1 мм? 1 ц больше, чем 10 кг? 1 ч больше, чем 10 мин? 1 км больше, чем 100 м? 1 м? больше, чем 1 кв.см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 дм в 100 раз больше, чем 1 мм.
1 ц в 10 раз больше, чем 10 кг.
1 ч в 6 раз больше, чем 10 мин.
1 км в 10 раз больше, чем 100 м.
1 кв.м. в 10 000 раз больше, чем 1 кв.см.
Вопрос: Спортсмен прыгнул в высоту на 2 м 35 см, это на 49 см выше его роста. Какого роста был этот спортсмен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 м 35 см — 49 см = 1 м 86 см.
Ответ: 1 м 86 см.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Регулирующий орган – это федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный Правительством РФ на осуществление функций регулирования деятельности арбитражных управляющих и саморегулируемых организаций арбитражных управляющих
В) Регулирующий орган – это федеральный орган исполнительной власти, уполномоченный Правительством РФ на осуществление функций по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере несостоятельности (банкротства) и финансового оздоровления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Ресурсная функция предпринимательства – это функция, которая связана не только с использованием в процессе предпринимательской деятельности новых идей, но и с выработкой новых средств для достижения поставленных целей
В) Ресурсная функция предпринимательства – это функция, которая предполагает эффективное использование как воспроизводимых, так и ограниченных ресурсов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Роялти – это единовременное вознаграждение франчайзора в виде определенной твердо зафиксированной в договоре (соглашении) суммы
В) Роялти – это вознаграждение в виде периодических отчислений фиксированных ставок, определяемых франчайзором на основании собственной оценки стоимости права использования торговой марки единой франчайзинговой сети, которые выплачиваются франчайзи франчайзору ежемесячно
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Рынок – это место, где совершается обмен результатами предпринимательской деятельности посредством всеобщего эквивалента денег
В) Рыночная экономика – это экономика, которая основана на наличии разных типов и форм частной собственности, свободной конкуренции, принципах свободного предпринимательства, свободного рыночного ценообразования и ограниченном вмешательстве государства в хозяйственную деятельность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Санация – это процедура, применяемая в деле о банкротстве на любой стадии его рассмотрения в целях прекращения производства по делу о банкротстве путем достижения соглашения между должником и кредиторами
В) Санация – это меры, принимаемые собственником имущества должника – унитарного предприятия, учредителями (участниками) должника, кредиторами должника и иными лицами в целях предупреждения банкротства и восстановления платежеспособности должника, в том числе на любой стадии рассмотрения дела о банкротстве
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Хлебозавод ежедневно выпекал одинаковое количество хлеба. За 3 дня было выпечено 705 т хлеба.
Сколько хлеба было выпечено за неделю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 705 : 3 = 235 т выпекает хлебозавод за 1 день.
2) 235 -7= 1645 т выпекает хлебозавод за неделю
Ответ: 1645 т.
Вопрос: За 3 ч езды на легковой машине израсходовали 27 л бензина. На сколько часов езды хватит 96 л бензина, если расход его уменьшится на 1 л в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27:3 = 9л — был расход бензина за 1 ч.
2) 9 — 1 = 8 л — стал расход бензина за 1 ч.
3) 96 : 8 = 12 ч может ездить автомобиль.
Ответ: 12 ч.

3 ч - 27 л
? ч - 96 л
1) 27 : 3 = 9[л]- за 1 ч
2) 9 - 1 = 8[л]- уменьшелось бензина
3) 96 : 8 = 12[л]- всего
Ответ: 12 ч
Вопрос: Найди значение выражения с-к, если с — наименьшее семизначное число, к — наибольшее шестизначное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1000 000 — 999 999 = 1
Вопрос: В соревнованиях по ориентированию на местности участвовало 86 школьников. Победителями стали 5 человек, а две третьих всех остальных ребят за хорошие результаты были награждены грамотами. Сколько ребят получили грамоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 86 — 5 = 81 (школьников) —  не были победителями.
2) 81 • 2 : 3 = 54 (школьника) — получили грамоты.
Ответ: 54 школьника.
Вопрос: Длины сторон треугольника равны 12 см 5 мм, 4 см, 10 см 5 мм. Вырази длины сторон в миллиметрах и найди периметр этого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 см 5 мм = 125 мм;
4 см = 40 мм;
10 см 5 = 105 мм.
125 + 40 + 105 = 270 мм — периметр треугольника.
Ответ: 270 мм.
Вопрос: В дом отдыха приехали 70 женщин и 50 мужчин. Сколько столов они заняли в столовой, если за каждый стол сели по 4 человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 + 50 = 120 (человек) — было в доме отдыха,
2) 120 : 4 = 30 (столов) — было заказано. 
Ответ: 30 столов.
Вопрос: В трёх корзинах 96 кг слив. В первой корзине 28 кг, во второй — третья часть всех слив. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 96 : 3 = 32 (кг) — слив во второй корзине.
2) 28 + 32 = 60 (кг) — слив в первой и второй корзине.
3) 96 — 60 = 36 (кг) — слив в в третьей корзине.
Ответ: 36 кг.
Вопрос: Периметр квадрата равен 36 см. Найди его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 : 4 = 9 (см) — сторона квадрата.
2) 9 • 9 = 81 (см²) — площадь квадрата.
Ответ: 81 см²

1)36:4=9
2)9×9=81(см²)
Вопрос: Запиши и прочитай наименьшее семизначное и наибольшее пятизначное числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1000000, 99999
Вопрос: Покупателю продали дыни по одинаковой цене за 1 кг: одну массой 5 кг, другую массой 3 кг. Вся эта покупка стоила а рублей. Запиши по данному условию выражения, которые показывают: 
1) сколько стоил 1 кг дыни
2) сколько стоила каждая дыня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) сколько стоил 1 кг дыни
а : 8
2) сколько стоила каждая дыня.
первая дыня стоила а : 8 • 5
вторая дыня стоила а : 8 • 3.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Свободный рынок – это рынок, на котором ни один из независимых товаропроизводителей не может влиять на уровень цен
В) Свободный рынок – это рынок, на котором ценообразование происходит под диктатом одной крупной компании
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Слияние предприятий – это возникновение нового предприятия путем передачи ему всех прав и обязанностей двух или нескольких предприятий с одновременным прекращением последних
В) Слияние предприятий – это прекращение деятельности предприятий, не влекущее возникновения новых юридических лиц, без перехода прав и обязанностей в порядке правопреемства к другим лицам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Страховое предпринимательство – это вид предпринимательства, в котором организации в соответствии с законодательством и договором гарантируют клиентам возмещение ущерба в результате непредвиденного бедствия, потери имущества, утраты здоровья, жизни и других видов потерь
В) Страховое предпринимательство – это вид предпринимательства, в котором предметом купли-продажи выступают ценные бумаги (акции, облигации и др.), валюта и национальные деньги
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Творческо-поисковая (инновационная) функция предпринимательства – это функция, которая связана не только с использованием в процессе предпринимательской деятельности новых идей, но и с выработкой новых средств для достижения поставленных целей
В) Творческо-поисковая (инновационная) функция предпринимательства – это функция, которая обусловлена ролью предпринимательских организаций, действующих под ответственность юридического лица, и индивидуальных предпринимателей, действующих от своего имени и под свою имущественную ответственность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Технико-экономические отношения – это отношения между людьми по поводу организации производства (в том числе непосредственного производства, обмена, распределения и потребления) материальных благ и услуг
В) Технико-экономические отношения – это отношения специализации, кооперирования, комбинирования, концентрации производства и др.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Товарный франчайзинг – это вид франчайзинга, при котором франчайзер продает лицензию на товарный знак и способ ведения розничной торговли товарами и (или) услугами, а также использование соответствующего ноу-хау
В) Товарный франчайзинг – это способ ведения бизнеса, при котором франчайзи покупает у ведущей компании права на продажу товаров с ее торговой маркой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Из 6 кг шерсти тонкорунных овец получают 10 м ткани. На один костюм идёт 3 м такой ткани. Сколько нужно шерсти, чтобы изготовить ткань на один костюм? (Вырази массу шерсти в граммах.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 кг = 6000 г.
6000 : 10 • 3 = 1800 г.
Ответ: 1800 г.
Вопрос: Определи, как построены ряды чисел. Вставь пропущенные числа и проверь себя.
1) 1 720, 1 700, 1 680, 1 660……… 1 600, ….
2) 830, 840, 860, 870, 890……… 930…..
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1640, 1620. ..1580.
2) 900, 920… 950.
Вопрос: В магазине было 180 кг сметаны в 6 одинаковых бидонах. Продали 90 кг сметаны. Сколько бидонов со сметаной осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 180 : 6 = 30 кг сметаны в одном бидоне
2) 180 — 90 = 90 кг сметаны осталось.
3) 90 : 30 = 3 бидона сметаны осталось.
Ответ: 3 бидона.
Вопрос: Садовод вырастил и продал 2 000 цветов: роз — 450, это в 2 раза меньше, чем астр, а остальные гвоздики. Сколько гвоздик вырастил садовод?

Запиши выражение, которое обозначает стоимость всех цветов, если известно, что цена одной розы а р., цена одной астры b р., цена одной гвоздики с р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2000 — 450 — 450 • 2 = 1550 — 900 = 650 (цветов) — гвоздики
Ответ: 650 гвоздик
2) 450а + 900b + 650с — стоимость всех цветов
Вопрос: Co 100 ульев собрали 2 т мёда. Сколько килограммов мёда собрали с 8 ульев, если считать, что со всех ульев собрали мёда поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2000 : 100 = 20 кг мёда собрали с одного улья
2) 8 • 20 = 160 кг мёда собрали с 8 ульев.
Вопрос: За день в магазине продали 6 чайных чашек, по 100 р. каждая, и 10 кофейных, получив за все проданные чашки 1 800 р. Сколько стоила кофейная чашка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6-100 = 600 р. стоят все чайные чашки.
2) 1800 — 600 = 1200 р. стоят все кофейные чашки.
3) 1200 : 10 = 120 р. стоит одна кофейная чашка.
Ответ: 120 р.
Вопрос: В Індії, Австралії та Америки пройшло 37 рибних дощів.в Австралії та Америці пройшло 18 рибних дощів,а в Індії та Америці-36. Скільки рибних дощів  пройшло в Індії, Австралії та Америці окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 37-36=1 (д) - в Австралии
2) 37-18=19 (д) - в Индии
3) 18-1=17 (д) - в Америке

или уравнением
пусть в Индии прошло х д, тогда
х+18=37
х=37-18
х=19 (д) - в Индии
36-19=17 (д) - в Америке
18-17=1 (д) - в Австралии
Вопрос: Как называются числа и соответствующее выражение при умножении? при делении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При умножении: первый множитель, второй множитель, произведение.
При делении: делимое, делитель, частное.
Вопрос: Покажи на примере, как можно умножить сумму нескольких чисел на какое-либо число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(1 + 2) • 3 = 1 • 3 + 2 • 3 = 3 + 6 = 9
Вопрос: Как можно разделить сумму на число: (36 + 24): 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(36 + 24) : 6 = 36 : 6 + 24 : 6 = 6 + 4 = 10
Вопрос: Чему равно произведение, если один из множителей равен 0? 1? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а • 0 = 0,
а • 1 = а.
Вопрос: Чему равно частное, если делитель равен 1? если делимое равно 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а : 1 = а,
а : 0 =? — делить на ноль нельзя
Вопрос: Что получится, если произведение двух чисел разделить на один из множителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получится другой множитель.
Вопрос: Что получится, если умножить делитель на частное? если разделить делимое на частное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делимое, делитель.
Вопрос: Как можно проверить умножение? деление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
умножение проверяется делением.
Вопрос: Определи, по какому правилу составлена последовательность чисел, и запиши пропущенные в ней числа:
23 886, 23 896, 23 906, 23 946.
Категория: школьный раздел
Ответы:
каждый последующий член последовательности больше на 10
23886 +10=23896 
23896 +10= 23906 
23906+ 10= 23916 
23916+10= 23926 
23916 +10 = 23926 
23926+ 10=23936 
23936+ 10 = 23946
Вопрос: Из чисел 16, 70, 36, 49, 56, 63, 24 в одну строку выпиши числа, которые меньше чем 40 и делятся без остатка на 4, а в другую — числа, которые больше чем 40 и делятся без остатка на 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16, 36, 24. 70, 49, 56, 63.
Вопрос: Длина красной ленты 9 м. Она на 3 м короче, чем синяя. Какой длины синяя лента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 + 3 = 12 м — длина синей ленты.
Ответ: 12 м.
Вопрос: В магазин привезли 8 коробок с бананами, по 20 кг бананов в каждой, и 10 ящиков с апельсинами, по 15 кг апельсинов в каждом. На сколько больше килограммов бананов, чем апельсинов, привезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 • 20 = 160 кг бананов.
2) 10 • 15 = 150 кг апельсинов.
3) На 160 — 150 = 10 кг привезли больше бананов.
Ответ: на 10 кг больше бананов.
Вопрос: Длина коридора прямоугольной формы 6 м, а ширина на 2 м меньше.
1) Найди периметр этого коридора.
2) Найди площадь этого коридора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6-2 = 4 м — ширина коридора.
2) (6 + 4) • 2 = 20 м — периметр коридора.
3) 6 • 4 = 24 кв.м. — площадь коридора.
Ответ: 20 м, 24 кв.м.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Франчайзи – это физическое или юридическое лицо, предлагающее на продажу соглашения на условиях франшизы и обеспечивающее со своей стороны выполнение условий такого соглашения
В) Франчайзи – это физическое или юридическое лицо, действующее в соответствии с приобретенной франшизой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Франчайзинг – это соглашение крупных корпораций с небольшими организациями или отдельными бизнесменами
В) Франчайзинг – это физическое или юридическое лицо, предлагающее на продажу соглашения на условиях франшизы и обеспечивающее со своей стороны выполнение условий такого соглашения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Франчайзинговый договор – это соглашение, закрепляющее обязанность должника уплатить кредитору определенную денежную сумму по гражданско-правовой сделке и (или) иному предусмотренному Гражданским кодексом РФ основанию
В) Франчайзинговый договор – это соглашение, по которому одна сторона (правообладатель) передает другой стороне (пользователю) за соответствующую плату 
и на определенный или неопределенный срок права на использование фирменного наименования, на коммерческую информацию, на товарный знак, знак обслуживания и т.д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Франчайзор – это физическое или юридическое лицо, предлагающее на продажу соглашения на условиях франшизы и обеспечивающее со своей стороны выполнение условий такого соглашения
В) Франчайзор – это физическое или юридическое лицо, действующее в соответствии с приобретенной франшизой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Франшиза – это физическое или юридическое лицо, действующее в соответствии с приобретенной франшизой
В) Франшиза – это право осуществлять определенную экономическую деятельность с использованием принципа франчайзинга, закрепленное договором, соглашением, а также деятельность (производство, оказание услуг и т.п.), осуществляемая с использованием принципа франчайзинга
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Хозяйственный механизм – это совокупность форм, методов и рычагов использования экономических законов, решения противоречий общественного способа производства, реализации собственности, а также всестороннего развития человека 
В) Экономическая система – это совокупность всех видов экономической деятельности людей в процессе их взаимодействия, направленных на производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, а также на регулирование такой деятельности в соответствии с целью общества
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Начерти квадрат с длиной стороны 25 мм. Найди его периметр и вырази его в сантиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Периметр: 25 • 4 = 100 мм = 10 см.
Вопрос: Определи, по какому правилу составлена последовательность чисел, и запиши пропущенные в ней числа: 13 546, 14 547, 15 548, 19 552.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Тысячи прибавляются по одной, и единицы по одной отдельно.
13 546, 14 547, 15 548, 16 549, 17 550, 18 551, 19 552.
Вопрос: Какие однозначные числа можно записать в окошко, чтобы при делении суммы 30+ □ на 4 получался остаток? Запиши эти числа в порядке их уменьшения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9, 8, 7, 5, 4, 3, 1, 0.
Вопрос: Запиши данные значения массы в порядке их увеличения: 8 ц, 800 г, 8 т, 80 т, 8 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
800 г, 8 кг, 8 ц, 8 т, 80 т.
Вопрос: Поставь скобки так, чтобы равенство стало верным. 1 540 — 1 000 : 6 — 30 = 60
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(1540- 1000): 6-30 = 60
Вопрос: На нижней полке 18 книг. Это в 3 раза больше, чем на верхней полке. Сколько книг на верхней полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18 : 3 = 6 книг на верхней полке.
Ответ: 6 книг.
Вопрос: Для ремонта дома купили 900 мелких и 100 крупных гвоздей. Все мелкие гвозди разложили в 3 ящика поровну, а все крупные — в 2 ящика поровну. На сколько больше гвоздей в одном ящике с мелкими гвоздями, чем в одном ящике с крупными гвоздями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 900 : 3 = 300 мелких гвоздей в одном ящике.
2) 100 : 2 = 50 крупных гвоздей в одном ящике.
3) На 300 — 50 = 250 гвоздей.
Ответ: на 250 гвоздей.
Вопрос: Длина огорода прямоугольной формы 20 м, а ширина в 2 раза меньше.
1) Сколько метров сетки потребуется, чтобы огородить его со всех сторон?
2) Найди площадь этого огорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 : 2 = 10 м — ширина огорода.
2) (20 + 10) • 2 = 60 м сетки понадобится.
3) 20 • 10 = 200 кв.м. — площадь огорода.
Ответ: 60 м, 200 кв.м.
Вопрос: Из двух квадратов с длиной стороны 2 см сложили прямоугольник. Сделай чертёж. Найди периметр и площадь этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Периметр прямоугольника: (2 + 2 + 2) • 2 = 12 см.
Площадь прямоугольника: (2 + 2) • 2 = 8 кв.см.
Вопрос: Мама заготовила 18 л сока. У неё получилось 5 одинаковых банок яблочного сока и 4 такие же банки вишнёвого сока. Сколько литров сока в одной банке? Сколько литров яблочного сока и сколько литров вишнёвого сока заготовила мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 + 4 = 9 банок с соком всего.
2) 18 : 9 = 2 л сока в одной банке.
3) 2 • 5 = 10 л яблочного сока.
4) 2 • 4 = 8 л вишнёвого сока.
Ответ: 2 л, 10 л, 8 л.
Вопрос: В одну столовую привезли 4 ящика яблок, а в другую — 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждую столовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 + 6 = 10 ящиков привезли всего.
2) 200 : 10 = 20 кг яблок в одном ящике..
3) 20 • 4 = 80 кг яблок привезли в первую столовую.
4) 20 • 6 = 120 кг яблок привезли во вторую столовую.
Ответ: 80 и 120 кг.
Вопрос: На элеватор привезли в первый день 4 720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день.

Поставь вопрос и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько пшеницы привезли на элеватор за три дня?
1) 4720 + 350 = 5070 ц пшеницы привезли во второй день.
2) 5070 • 2 = 10 140 ц привезли в третий день.
3) 4 720 + 5070 + 10140 = 19930 ц пшеницы привезли за три для.
Ответ: 19 930 ц.
Вопрос: Площадь квадрата 36 кв. см.
1) Какой длины в сантиметрах могут быть стороны прямоугольников с такой же площадью, как у квадрата? Найди периметр каждого из них.
2) Найди длину стороны равностороннего треугольника, периметр которого равен периметру одного из этих прямоугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) стороны прямоугольников: 1 см и 36 см — периметр 74 см; 2 см и 18 см — периметр 40 см; 3 см и 12 см — периметр 30 см; 4 см и 9 см — периметр 26 см.

2) Пусть периметр равностороннего треугольника равен 30 см, тогда длина его стороны равна 30 : 3 = 10 см.

решение задания по геометрии
Вопрос: Посмотри, как летят птицы: впереди одна птица, за ней две, потом три, четыре… Сколько птиц в стае, если в последнем ряду их 9? 15? 20?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 74-8 + 9 = (1 + 9)+ (2 + 8)+ (3 + + 7) + (4 + 6) + 5 = 4 • 10 + 5 = 45 птиц.
1 + 2 + … + 14 + 15 = 16 • 7 + 8 = 120 птиц.
1 + 2 + … + 19 + 20 = 21 • 10 = 210 птиц.
Вопрос: Начерти квадрат со стороной 3 см 5 мм и найди его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Периметр — 3 см 5 мм • 4 = 14 см.
Вопрос: Легковая машина прошла 160 км за 2 ч. В течение каждого часа она проходила одинаковое расстояние. 4 Сколько километров проходила эта машина за 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
160/2=80(км) за один час
Вопрос: Аист может лететь со скоростью 600 м/мин. Какое расстояние он пролетит с этой скоростью за 1 с? Запиши скорость полёта аиста в разных единицах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 : 60 = 10 м пролетит аист за 1 с. 600 м/мин = 10 м/с = 36 км/ч. Ответ: 10 м/с.
Вопрос: 1) Пассажирский поезд прошёл 120 км за 2 ч. С какой скоростью он двигался?
2) Товарный поезд прошёл 120 км за 3 ч. С какой скоростью двигался поезд?
3) Рассмотри таблицу и объясни, как можно найти скорость, зная пройденное расстояние и время движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 : 2 = 60 км/ч.
2) 120 : 3 = 40 км/ч.
3) Для этого надо пройденное расстояние поделить на время движения.
Вопрос: Папа сказал, что он идёт со скоростью 6 км/ч, на машине едет в 10 раз быстрее, а на велосипеде — в 4 раза медленнее, чем на машине. С какой скоростью папа едет на велосипеде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 • 10 : 4 = 60 : 4 = 15 км/ч — скорость папы на велосипеде.
Ответ: 15 км/ч.
Вопрос: Один лыжник бежит со скоростью 14 км/ч, другой — 13 000 м/ч. Скорость какого лыжника больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13000 м/ч = 13 км/ч < 14 км/ч.
Вопрос: Таня пробежала 30 м за 6 с. С какой скоростью она бежала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 : 6 = 5 м/с бежала Таня.
Ответ: 5 м/с.
Вопрос: Мотоциклист ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч и 2 ч со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он проехал за всё это время? Объясни, что обозначает выражение 60 • 3 — 70 • 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 • 3+2 • 70 = 180+140 = 320 км проехал мотоциклист. Ответ: 320 км.
60 • 3 — 70 • 2 означает — на сколько километров больше проехал мотоциклист за первые три часа, чем за вторые три часа.
Вопрос: Составь по выражению 80 • 4 — 60 • 4 задачи с величинами: скорость, время, расстояние (с. 10—11).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль двигался на первом отрезке пути 4 ч со скоростью 80 км/ч и на втором отрезке 4 ч со скоростью 60 км/ч. На сколько километров больше первый отрезок пути, чем второй?
Вопрос: Длина и ширина одной из комнат дачного дома 6 м и 5 м, а другой — 5 м и 4 м. Узнай, сколько граммов лака расходуется на 1 кв.м пола, и рассчитай, сколько лака потребуется, чтобы покрыть пол в этих комнатах
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 • 5 + 5 • 4 = 30 + 20 = 50 кв.м — площадь пола в двух комнатах.
2) 100 • 50 = 5000 г = 5 кг лака — потребуется.
Ответ: 5 кг.
Вопрос: 1) Автобус прошёл 90 км со скоростью 45 км/ч. Сколько времени он был в пути?
2) Мальчик пробежал 30 м со скоростью 6 м/с. За сколько секунд он пробежал это расстояние?
3) Рассмотри таблицу и объясни, как можно найти время движения, если известны скорость и расстояние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 : 45 = 2 ч — автобус был в пути. Ответ: 2 ч.
2) 30 : 6 = 5 с — бежал мальчик. Ответ: 5 с.
3) Надо поделить расстояние на скорость.
Вопрос: Теплоход проходит за 4 ч такое же расстояние, как и моторная лодка за 9 ч. Узнай скорость моторной лодки, если известно, что скорость теплохода 36 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 • 4 = 144 км пройдет теплоход за 4 ч.
2) 144 : 9 = 16 км/ч — скорость моторной лодки. 
Ответ: 16 км/ч.
Вопрос: На решение двух задач Васе потребовалось 24 мин, а на решение трёх примеров на деление — 18 мин.
Во сколько раз больше занимало у Васи решение задачи, чем решение примера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(24 : 2) : (18 : 3) = 12 : 6 = 2 раза больше.
Ответ: в 2 раза.

решение
1) 24:2=12 минут (1 задача)
2) 18:3=6 минут (1 пример)
3) 12:6=2 (р.)
Ответ: в 2 раза больше времени занимало у Васи решение задачи, чем решение примера
Вопрос: Вырази:
1) в километрах и метрах: 3 075 м, 23 568 м;
2) в тоннах и килограммах: 17 845 кг, 6 340 кг;
3) в секундах: 1 мин 25 с, 5 мин;
4) в часах: 2 сут. 12 ч;
5) в квадратных метрах и дециметрах: 267 кв.дм;
6) в квадратных миллиметрах: 7 кв.см, 18 кв.см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3075 м = 3 км 75 м, 23568 м = 23 км 568 мин.
2) 17845 кг = 17 т 845 кг, 6340 кг = 6 т 340 кг.
3) 1 мин 25 с = 85 с, 5 мин = 300 с.
4) 2 сут. 12 ч = 60 ч.
5) 267 кв.дм = 2 кв.м 67 кв.дм.
6) 7 кв.см = 700 кв.мм, 18 кв.см = 1800 кв.мм.
Вопрос: Миша сказал: «У меня в двух карманах 28 р.: в правом столько двухрублёвых монет, сколько в левом пятирублёвых. Сколько у меня денег в каждом кармане?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть х — количество двух- или пяти рублёвых монет.
1) (2 + 5) • х = 28 -> х = 28 : 7 = 4 — количество монет.
2) 2 • 4 = 8 р. — в правом кармане.
3) 5 • 4 = 20 р. — в левом кармане.
Ответ: 8 р., 20 р.
Вопрос: Туристы решили проплыть на плоту 72 км. Скорость течения реки 4 км/ч. Сколько времени туристам придётся затратить на этот путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
72 : 4 = 18 ч будут плыть туристы.
Ответ: 18 ч.
Вопрос: Автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч — 2 ч. Какое расстояние от проехал?
Автомобиль проехал 120 км со скоростью 60 км/ч. Сколько времени он затратил на путь?
Автомобиль проехал 120 км за 2 ч. С какой скоростью он двигался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч — 2 ч. Какое расстояние от проехал?
60 • 2 = 120 км. Ответ: 120 км.
2) Автомобиль проехал 120 км со скоростью 60 км/ч. Сколько времени он затратил на путь?
120 : 60 = 2 ч. Ответ: 2 ч.
3) Автомобиль проехал 120 км за 2 ч. С какой скоростью он двигался?
120 : 2 = 60 км/ч. Ответ: 60 км/ч.
Вопрос: Объясни, как можно найти: скорость, зная расстояние и время; расстояние, зная скорость и время; время, зная скорость и расстояние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
скорость = расстояние:время, расстояние = скорость • время, время = расстояние:скорость.
Вопрос: 1) За 1 ч (60 мин), двигаясь с одинаковой скоростью, машина проходит 60 км. Сколько километров она пройдёт за 10 мин?
2) Поезд, двигаясь с одинаковой скоростью, прошёл 1 км за 1 мин. За сколько времени он пройдёт 15 км? 60 км?
3) Составь задачу по чертежу и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 зачача.
1. 60/60*10 = 10 км
Ответ 10 км.
2 задача.
1. 1/1=1 км - скорость поезда.
2. 15/1=15 мин-за столько пройдёт 15 км.
3. 60/1=60 мин.-за столько пройдёт 60 км.
3 задача.
Два велосипедиста выехали на встречу друг другу, и встретились через 3 часа. Какое расстояние они проехали, если скорость первого велосипедиста 18 км, а второго 15 км.
18*3+15*3=54+45=99 км.
Ответ 99 км

1) 60 : 60 • 10 = 10 км. Ответ: 10 км.
2) Скорость поезда — 1 км/мин, значит 15 км он пройдет за 15 мин, а 60 км за 1 ч.
3) Два велосипедиста выехали на встречу друг другу, и встретились через 3 ч. Какое расстояние они проехали, если скорость первого велосипедиста 18 км/ч, а второго 15 км/ч.
18 • 3 + 15 • 3 = 54 + 45 = 99 км.
Ответ: 99 км.
Вопрос: 1) За 4 одинаковых велосипеда заплатили к р. Сколько стоят 9 таких велосипедов?
2) Составь задачу по выражению (с: 5) • 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) k:4 • 9.
2) За 5 ручек заплатили 100 р. 
Сколько стоят три такие ручки?
100 : 5 • 3 = 60 р. Ответ: 60 р.
Вопрос: Грузовая машина вышла из посёлка в 7 ч и прибыла в город в 13 ч того же дня. За это время она прошла 240 км. С какой скоростью шла машина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 — 7 = 6 ч — была машина в пути.
2) 240 : 6 = 40 км/ч — скорость машины.
Ответ: 40 км/ч.
Вопрос: 1.    В основе информационной системы лежит
•    вычислительная мощность компьютера
•    компьютерная сеть для передачи данных
•    среда хранения и доступа к данным
•    методы обработки информации
2.    Информационные системы ориентированы на
•    программиста
•    конечного пользователя, не обладающего высокой квалификацией
•    специалиста в области СУБД
•    руководителя предприятия
3.    Неотъемлемой частью любой информационной системы является
•    программа созданная в среде разработки Delphi
•    база данных
•    возможность передавать информацию через Интернет
•    программа, созданная с помощью языка программирования высокого уровня
4.    В настоящее время наиболее широко распространены системы управления базами данных
•    реляционные
•    иерархические
•    сетевые
•    объектно-ориентированные
5.    Более современными являются системы управления базами данных
•    иерархические
•    сетевые
•    реляцонные
•    постреляционные
6.    СУБД Oracle, Informix, Subase, DB 2, MS SQL Server относятся к
•    реляционным
•    сетевым
•    иерархическим
•    объектно-ориентированным
7.    Традиционным методом организации информационных систем является
•    архитектура клиент-клиент
•    архитектура клиент-сервер
•    архитектура серверсервер
•    размещение всей информации на одном компьютере
8.    Первым шагом в проектировании ИС является
•    формальное описание предметной области
•    выбор языка программирования
•    разработка интерфейса ИС
•    построение полных и непротиворечивых моделей ИС
9.    Модели ИС описываются, как правило, с использованием
•    Delphi
•    СУБД
•    языка UML
•    языка программирования высокого уровня
10.     Для повышения эффективности разработки программного обеспечения применяют
•    Delphi
•    C
•    CASE –средства
•    Pascal
Категория: разное
Ответы:
Ответы к тесту
1-3
2-2
3-2
4-1
5-4
6-1
7-2
8-1,4
9-3
10-3
Вопрос: Расстояние от Москвы до Екатеринбурга по железной дороге 1 667 км, от Екатеринбурга до Новосибирска 1 524 км и от Москвы до Иркутска 5 042 км. Чему равно расстояние от Новосибирска до Иркутска по железной дороге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1667+ 1524 = 3191 км — расстояние от Москвы до Новосибирска.
2) 5042 — 3191 = 1851 км — расстояние от Новосибирска до Иркутска.
Ответ: 1851 км.
Вопрос: Мама дала Саше 200 р. и попросила его купить молоко, кефир и сметану. Саша решил купить 2 пакета молока по 32 р., 3 пакета кефира по 27 р. и банку сметаны за 28 р. Хватит ли ему денег? Если хватит, то сколько сдачи он должен получить? Хватит ли денег, чтобы купить молока на один пакет больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 • 32 + 3 • 27 + 28 = 173 р. — истратит Саша.
2) 200 — 173 = 27 р. — останется сдачи.
3) 27 < 32 — на покупку еще одного пакета молока денег не хватит.
Ответ: 173 р. 27 р. нет.
Вопрос: Что надо ещё знать, чтобы решить задачу?
Шесть бубликов стоят столько же, сколько стоят 3 белых батона. Сколько стоит 1 бублик?
Дополни задачу недостающими данными и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо знать сколько стоит 1 батон. Пусть 1 батон стоит 22 р.
22 • 3 : 6 = 11 р. стоит один бублик.
Ответ: 11 р.
Вопрос: Тебе, наверное, не раз встречались книги кулинарных рецептов.
В кулинарных рецептах количество продуктов указывается, как правило, в граммах. Но часто в доме нет специальных весов, а на кухне под рукой всегда есть стакан и ложка. Поэтому при приготовлении пищи полезно знать, какая масса того или иного продукта помещается в одном стакане, в одной столовой ложке, в одной чайной ложке. В таблице указано, сколько граммов некоторых продуктов содержится в одном стакане, в одной столовой ложке, в одной чайной ложке.
Предположим, мы хотим приготовить рисовую молочную кашу.
Как с помощью стакана и ложек отмерить продукты для одной порции рисовой каши, если для неё надо взять 100 г риса, 200 г молока, 10 г сахарного песка, 10 г масла, 5 г соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 г риса — 5 столовых ложек; 200 г молока — 1 стакан; 10 г сахарного песку — 1 чайная ложка; 10 г масла — 2 чайные ложки; 5 г соли — половина чайной ложки.
Вопрос: Одновременно навстречу друг другу вышли два поезда: из Москвы — товарный, а из Санкт-Петербурга — пассажирский. Скорость пассажирского поезда была в 2 раза больше, чем скорость товарного. На каком расстоянии от Москвы встретятся поезда, если считать, что расстояние между этими городами 660 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как скорость пассажирского поезда была в 2 раза больше скорости товарного, то он прошел расстояние в 2 раза большее, чем товарный поезд, следовательно поезда встретятся на расстоянии 660 : 3 • 1 = 220 км от Москвы.
Ответ: 220 км.
Вопрос: В хозяйстве от каждой коровы получали в среднем по 14 л молока в сутки. Сколько литров молока получат в этом хозяйстве от 10 коров за 7 суток? Реши задачу разными способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ 1
1) 14 • 10 = 140 л молока получат от 10 коров за 1 сутки.
2) 140 • 7 = 980 л.
Способ 2
1) 14 • 7 = 98 л получат от одной коровы за 7 суток.
2) 98 • 10 = 980 л.
Ответ: 980 л.