nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Дайте письменную характеристику Петру или Эвелине
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петрусь достаточно свободно передвигается по дому и усадьбе. Посторонние люди далеко не сразу определяли, что он слепой - настолько уверенны его движения. Мальчик любит гулять над рекой. Однажды во время прогулки он знакомится с девочкой Эвелиной, примерно одних лет с ним, Эвелина - поздняя дочь очень спокойных и любящих родителей — панов Яскульских. Эвелина — необыкновенно разумная и рассудительная девочка. Внешне совсем ребенок, она способна на понимание, жертвенность и сострадание, свойственное взрослой женщине. «Есть натуры, заранее предназначенные для тихого подвига любви, соединенной с печалью и заботой, — натуры, для которых эти заботы о чужом горе составляют как бы атмосферу, органическую потребность. Природа заранее наделила их спокойствием, без которого немыслим будничный подвиг жизни... Они глухи на страстные призывы грешной жизни и идут по грустному пути долга так же спокойно, как и по пути самого яркого личного счастья». На протяжении долгих лет мир Петруся состоит из круга родных и Эвелины, Девочка даже начинает вместе с Петрусем учиться у Максима, Совместные занятия, общие цели еще больше сближают детей,
Взрослые стараются не усиливать страдании слепого, не давать ему понять, чего он лишен, не провоцировать «лишних» вопросов. Однако Анна чувствует сердцем, что ее мальчик все равно грустит о том, чего нет и никогда не было в его жизни — о свете. Временами Петрусь признается ей, что видел сон — но не может вспомнить лиц. Понимает это и Максим. С целью открыть племяннику дверь в окружающий мир, он приглашает в  имение старого товарища Ставрученко с двумя молодыми сыновьями, В ходе беседы, молодые люди живо интересуются Эвелиной, а про Петра забывают. Он незаметно выходит из комнаты, твердя про себя, что Эвелине он не нужен, что она даже не заметила его отсутствия, что он — калека, и не вправе лишать девушку «большой» жизни. Однако семнадцатилетняя Эвелина вежливо и сдержанно (так, что даже молодые люди удивляются и считают ее ответ достойным женщины гораздо более старшего возраста) объясняет гостям, что «у всякого человека своя дорога в жизни, а в серьезных делах нужно и рассуждать серьезно». Она выходит в сад вслед за Петром и, на его утверждения о собственной ненужности, как о свершившемся факте разговаривает с ним об их будущем браке и полной нежности совместной жизни. Петр ошарашен и счастлив. Эвелина спокойно объясняет ему, что не намерена искать себе другой, «большой» жизни, что они много лет любят друг друга, что для каждого из них нет друга, более близкого, а стало быть, нет смыла и искать «добра от добра». Эвелина удивлена тем, что Петр раньше не думал об их свадьбе, что он хотел отказаться от нее ради ее же блага.
Вопрос: Вспомните, какие музыкальные произведения названы в этой повести. Кто их авторы? Найдите в Интернете сведения о композиторах и об истории создания этих произведений. Прослушайте их дома. Какие из этих произведений вам понравились? Что общего между ними и повестью «Слепой музыкант»? Запишите свои размышления и поделитесь ими в классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ария "Мой птенчик" из оперы П И , Чайковского "Иоланта", В.А. Моцарт "Don Giovanmo", А. Вивальди «Времена года» («Август»), И.С, Бах «Capricco», Брамс «Колыбельная»,  «Иодаша» - последняя опера Чайковского. Трогательная история слепой Иоланты, исцелившейся благодаря любви, заключает в себе большую гуманистическую мысль. Вечный мрак, в котором безмятежно и спокойно живет не подозревающая о своем несчастье дочь короля Рене, становится символом душевной слепоты, являющейся для близких ей людей источником глубокого горя. Только любовь и сострадание зажигают в сердце Иоланты страстное желание увидеть мир, рождают готовность к самопожертвованию и мужество вынести муки, ценой которых она сможет прозреть.
Времена года Антонио Вивальди — одно из самых знаменитых его произведений, также одно из известнейших музыкальных произведений этого стиля. Произведения «Времена года» было создано в 1723 году, а впервые вышло в свет только два года спустя. Каждый концерт соответствует одному времени года, разделен на три части, посвященных трем месяцам каждого времени года. Каждый из концертов сопровождается сонетом. Считается, что сам Вивальди был автором не только музыки, но и стихов.
Вопрос: Посмотрите художественный фильм «Слепой музыкант» (I960, режиссёр Т.Н. Лукашевич), Чьими глазами увидены события в этом фильме? Как создателям фильма удаётся передать те ощущения, которые испытывает главным герои;
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фильм получился замечательным. Слезы потекли сразу же и не прекращались до конца фильма. Настроение только менялось.
Достаточно одного только взгляда на маленького белокурого мальчика с огромными красивыми, но незрячими глазами, как мгновенно сжимается все внутри от жалости к нему. Но маленький Петр (будущий музыкант), сыгранный Сережей Шестопаловым, сразу покорил мое сердце. Впоследствии такой же эффект оказал на меня и взрослый Петр, сыгранный молодым и безумно обаятельным Василием Ливановым. Фильм снят скорее по мотивам, чем по книге Владимира Короленко, так как много было несовпадений по сюжету.
И меня немного огорчило, что не включили момент рождения сына Петра, который был в книге. На мой взгляд, это можно было очень сильно (в эмоциональном плане) показать на экране, все переживания и облегчение Петpa - оттого, что сын зрячий, несмотря на все его опасения.
Вопрос: Напишите, с какими событиями связаны эти дни в православном календаре
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистый понедельник - первый день Фёдоровой недели и Великого поста. В Русской православной церкви. «Чистый понедельник» — нецерковное название первого дня великого поста. Благовещенье — евангельское событие и посвященный ему христианский праздник; возвещение архангелом Гавриилом Деве Марии о будущем рождении по плоти от нее Иисуса Христа.
Пасха - главное богослужебное событие церковного календаря, древнейший и самый важный христианский праздник, отмечавшийся ещё во времена апостолов и установленный в честь Воскресения Иисуса Христа — центра всей библейской истории и фундамента всего христианского учения.
Вопрос: Проверьте, внимательный ли вы читатель. Каждый персонаж наделён индивидуальными особенностями речи. Запишите рядом с репликой ими героя, которому она принадлежит. Укажите, по каким выразительным деталям вы об этом догадались, Обратите внимание, что одному из персонажей принадлежат две реплики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Горкин
2. Отец 
3. Главный герой
4.  Отец
Вопрос: Важную роль в повести играют цвета и запахи — именно они создают настроение. Дополните таблицу: выпишите цветовые эпитеты для каждого православного события, праздника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистый понедельник; Серенькая погода, Красноватая икона, Серые чехлы. Желтые соленые огурцы, Красная шея и затылок, Кусок черного хлеба, Сумеречное небо
Благовещенье: Красный денечек, зеленовато-голубое небо, Золотое солнце, Серенькая птичка
Пасха: Золотые херувимы, Розовые обои, Зелени глыбы льда, Золотые колечки, Алые ленточки, Белые  колпачки, Пунцовые, зеленые,голубые, золотые, белые с молочком шарики, Малиновые огоньки, зеленые и голуоые звезды
Вопрос: Составьте «цепочку» запахов, связанных с этими событиями, праздниками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистый понедельник: священный запах — Крепко воняет редькой и капустой. Пахнет острою редькой и капустой.
Благовещенье: Новенькой жестью пахнет и даже краской. Пахнет рыбными пирогами с луком.
Пасха: Веяло от них морозом. Пахнет Пасхой. Запахи ванили и ветчины. У нас пахнет мастикой, пасхой и ветчиной. Пахнет от них сладким душистым теплом
Вопрос: Расскажите о Чистом понедельнике, Благовещенье или Пасхе, используя  цвета,  запахи  и  эмоционально  окрашенные, выразительные определения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пасху празднуют всегда в воскресенье. И название этого дня недели в русском языке напоминает нам о том, что именно в воскресенье воскрес Иисус Христос.
На Пасху в России красят яйца. Этот обычай очень давний; Христос дал нам жизнь, а яйцо - это знак жизни. Яйца красят по разному, в зависимости от рисунка их называют крашенки, драпанки, писанки.
Яйца-писанки - это настоящие произведения искусства! Па Пасху пекут вкусные куличи и пасхи. А потом их относят вместе с крашенными яйцами в церковь и угощают ими друг друга.
На Пасху принято христосоваться. Старые и молодые, дети я взрослые, мужчины и женщины целуют трижды друг друга. Принято, чтобы младшие словами "Христос Воскресе!"  приветствовали первыми, а старшие отвечали им; "Воистину Воскресе".
Любимой пасхальной игрой является "чокание" яйцами друг с другом, Надо ударить тупым или острым концом крашеного крутого яйца яйцо соперника. Выигрывает тот, чье яйцо не треснет.
Веками любимой пасхальной игрой на Руси было катанье яиц. Устанавливают деревянный или картонный "каток'. На ровном месте вокруг него раскладывают крашеные яйца, игрушки и сувениры. Игроки подходят по очереди к "катку" и катят каждый своё яйцо. Тот предмет, которого коснулось яичко и является выигрышем.
Вопрос: Подготовьтесь к выразительному чтению. Выберите из главы «Благовещенье» небольшой отрывок, расставьте паузы, укажите понижение и повышение тона, подчеркните слова, на которые падает логическое ударение. И главное — постарайтесь передать настроение, которое заключено в этом фрагменте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А какой-то завтра денечек будет?..// Красный денёчек будет // - такой и на Пасху будет.//
Смотрю на небо // - ни звездочки не видно.//
Мы идем от всенощной, / и Горкин всё напевает любимую молитвочку - // 
... «благодатная Мария. Господь с тобо-ю..,», // Светло у меня на душе,// покойно. //
Завтра праздник такой великий. / что никто ничего не должен делать./
а только радоваться, /потому что/ если бы не было Благовещенья. /
никаких бы праздников не было Христовых,/а как у турок.//
Вопрос: Напишите о своём главном впечатлении от прочитанного. Что понравилось в произведении? Что оказалось непонятным? Какие моменты показались самыми важными? Чего больше в повести: событий или чувств и мыслей? Как вы думаете, с чем это связано? О чём книга заставила задуматься?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кажется, в этом произведении показана вся Русь, хотя речь и идёт всего лишь о московском детстве мальчика Ванн Шмелева. Для Шмелёва-эмигранта это — «потерянный paй". Книга «Лето Господне» — это книга-воспоминание и книга- напоминание. Она служит глубинному познанию России, пробуждению любви к её старинному укладу. Нужно обернуться в прошлое, чтобы оонаружить истоки трагедии России и пути ее преодоления, связанные, по мысли Шмелёва, только с христианством.
Роман начинается с Чистого понедельника - первого дня Великого поста, следующего за Прощеным воскресеньем. Центральный мотив книги - мотив отцовства как земного, так и небесного. Название «Лето Господне» восходит к Евангелию от Луки, где упоминается, что Иисус пришел «проповедовать лето Господне благоприятное». Лето здесь обозначает год жизни в Боге.
Вопрос: Если в вашей семье принято отмечать религиозные праздники, напишите о тоги, который вам больше нравится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей семье Пасху ждут с нетерпением. Когда начинаются все приготовления, я встаю раньше обычного. Начинаем мы всю подготовку с того, что красим яйца. Сначала мы с братом бежим к лесу, чтобы собрать траву. Я не знаю, как она называется, с виду невысокая, зелененькая и ароматная. Мы сами ее моем и опускаем в воду часа на два. Затем опускаем в получившийся раствор яйца и с нетерпением ждем, когда они сварятся и окрасятся. Аккуратно вынимаем и выкладываем на тарелку. Этот способ окраски яиц мне нравится больше всего, потому что мы не используем никакой химии, а используем то, что дала природа.
Ближе к обеду у мамы «подходит» тесто, и наша семья принимается за булочки и куличи. Конечно, всю основную работу делает мама, а мы с Женей посыпаем уже готовые булочки различными кулинарными украшениями и маком.
Все это происходит накануне. Но вот наступает Пасхальное воскресенье. Мы без будильника встаем очень рано и, умывшись, садимся завтракать. Завтрак начинаем словами «Христос воскрес!» и отвечаем «Во истину воскрес!» И вот начинается самое интересное - мы начинаем «биться» яйцами. Когда победитель в конце концов определяется, с большим аппетитом едим «разбитые» яйца и всю вкуснятину, которую наготавливает мама (в этот день мама старается, чтобы на столе было много вкусной еды).
Пасхальное воскресенье мне особенно дорого, потому что с утра до вечера мы всей семьей вместе смотрим телевизор, играем в разные игры в общем, весело проводим время.
Вопрос: Создайте макет обложки к повести Myстая Карима. Укажите автора, название, подумайте, какой рисунок будет на обложке. Если у вас не получится воплотить свой замысел в рисунке, дайте его словесное описание. Объясните, почему именно этих героев или этот эпизод вы хотите здесь изобразить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мустай Карим рассказывает о жизни обычной детворы в небольшом ауле. Идёт война, и к повседневным заботам добавляется еще одна - чтение долгожданных писем. Одну такую весточку присылает мама главного героя произведения, маленького Ямиля, неожиданно уехавшая в город и оставившая сына на попечение бабушки.
Мама возвращается в родной аул не одна: она привозит Ямилю сестру, девочку по имени Оксана, к которой башкирский мальчишка привязывается всей душой. Девочка говорит только по-русски, и поначалу Ямилю очень трудно говорить с сестрой. Он по-детски защищает её, несмотря на то, что они ровесники, объясняет ей каждый непонятный шорох и терпеливо ждёт когда сестричка привыкнет к новому дому.
Оксану принимают в детскую компанию, она осваивается и потихоньку начинает доверять окружающим. Ямиль па нее не нарадуется и, рассуждая сам с собой, постоянно сравнивает с соседскими детишками.
Вопрос: Разница в часовых поясах между Германией и Токио
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берлин (Германия) часовой пояс UTC/GMT +1:    
Токио (Япония) часовой пояс UTC/GMT +9:    
Т = 9-1 = 8 часов разницы
Вопрос: помогите пожалуйста срочно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отрасль социологии, изучающая закономерности построения, функционирования и развития, главным образом, организаций трудовых - предприятий и учреждений, - это социология
(*ответ*) организаций
 управления
 малых групп
 труда
Отрицательные качества, присущие бюрократии, частично анализируются в модели бюрократии
(*ответ*) Р.Мертона
 М.Вебера
 К.Маркса
 А.Файоля
Отсутствует четкая, фиксированная схема управления с устойчивыми связями между отдельными структурными подразделениями при организационной структуре
(*ответ*) свободной
 функциональной
 линейной
 матричной
Первой фазой методологии научного управления был _ содержания работы и определение ее основных компонентов.
(*ответ*) анализ
Передачу властных полномочий от высшего руководства на более низкие уровни называют _ власти.
(*ответ*) делегированием
Переход любого культурного образца (ценности или социальной нормы) из одного состояния в другое называется культурным
(*ответ*) изменением
Переход социального объекта из одного состояния в другое; любая модификация в социальной организации общества, его социальных институтах и социальной структуре, а также в поведении членов общества, называется социальным
(*ответ*) изменением
 моделированием
 делегированием
 стимулированием
Планирование косвенно является инструментом _, так как оно не только устанавливает цели, нормативы и эталоны деятельности, но и определяет границы отклонений от норм, нарушение которых обусловливает принятие координирующих решений.
(*ответ*) контроля
По линии движения информации и управленческих решений по тем или иным функциям управления имеют место связи
(*ответ*) функциональные
 линейные
 вертикальные
 горизонтальные
По мнению Б.З.Мильнера, имея компетентное, но не всегда ответственное руководство, организация действует практически сама по себе, темпы роста замедляются и организация может отклоняться от своих первоначальных целей под влиянием общественного мнения, на стадии жизненного цикла «_»
(*ответ*) полная зрелость
 обновление
 ранняя зрелость
 расцвет сил
По мнению Б.З.Мильнера, образуются структурные подразделения, результаты деятельности которых измеряются полученной прибылью, однако начинают проявляться тенденции к бюрократизму и борьбе за власть, местничеству и стремлению добиваться успеха любой ценой, на стадии жизненного цикла организации «_»
(*ответ*) ранняя зрелость
 обновление
 расцвет сил
 полная зрелость
По мнению Б.З.Мильнера, организации уверенно развиваются, когда имеют обоснованную стратегию и эффективно используют ресурсы, перестраиваются, когда перестают отвечать избранным целям, погибают, когда оказываются неспособными выполнять свои задачи, на стадии жизненного цикла «_»
(*ответ*) обновление
 ранняя зрелость
 полная зрелость
 расцвет сил
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Деревья не высокие слитно или раздельно
Категория: школьный раздел
Ответы:
пишется слитно: Деревья невысокие
Вопрос: Объясните значение пословицы Не на пользу читать, коли вершки хватать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная пословица означает: чтение не пойдёт на пользу, если оно будет поверхностным, если читатель не будет стремиться к осмыслению прочитанного
Вопрос: Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 141 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 6 км/ч пешехода за 8 секунд. Найдите длину поезда в метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть длина поезда l м . Скорость поезда относительно пешехода равна 141-6=135 км/ч, или 37,5  м/с. Следовательно, поезд проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям пешехода за l : 37,5 секунд.
Составим и решим уравнение:
l/37,5 = 8
l = 300
Длина поезда составляет 300 м.
Вопрос: Дорога между пунктами A и В состоит из подъёма и спуска, а её длина равна 27 км. Турист прошёл путь из А в В за 8 часов, из которых спуск занял 3 часа. С какой скоростью турист шёл на спуске, если его скорость на подъёме меньше его скорости на спуске на 1 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость, с которой турист спускался, равна х км/час, тогда его скорость на подъёме равна х − 1 км/ч, длина спуска равна 3х км, длина подъёма равна 5(х − 1) км. Поскольку весь путь равен 27 км, имеем: 3х + 5(х − 1) = 27, откуда х = 4 км/ч.
Ответ: 4.
Вопрос: Три бригады изготовили вместе 248 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 4 раза больше, чем первая, и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть  — число деталей, изготовленных второй бригадой, тогда первая бригада изготовила   х/4 деталей, а третья —  деталей. Вместе три бригады изготовили 248 деталей, составим уравнение:
х + х/4 +х +5 = 248
9х/4 = 243
х = 108
Вторая бригада изготовила 108 деталей, следовательно, первая бригада изготовила 108/4 = 27  деталей, а третья — 113 деталей. Таким образом, третья бригада изготовила на 113 − 27 = 86 деталей больше.
Ответ: 86.
Вопрос: Игорь и Паша красят забор за 18 часов. Паша и Володя красят этот же забор за 20 часов, а Володя и Игорь — за 30 часов. За сколько минут мальчики покрасят забор, работая втроём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За один час Игорь и Паша красят 1/18 забора, Паша и Володя красят 1/20 забора, а Володя и Игорь — за 1/30 забора. Работая вместе, за один час два Игоря, Паши и Володи покрасили бы:
1/18 +1/20 +1/30 =50/360 = 5/36   забора.
Тем самым, они могли бы покрасить один забор за 7,2 часа. Поскольку каждый из мальчиков был учтен два раза, в реальности Игорь, Паша и Володя могут покрасить забор за 14,4 часа=864 минуты.
Ответ: 864
Вопрос: Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 44 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 4 км/ч, за 81 секунду. Найдите длину поезда в метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения пешехода и поезда равна 44 − 4 = 40 км/ч. Заметим, что 1 м/c равен 3,6 км/ч. Значит, длина поезда в метрах равна  40*81*1/3,6 = 900 м
Ответ: 900 м.
Вопрос: Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 86 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 6 км/ч, за 18 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения пешехода и поезда равна 86 − 6 = 80 км/ч. Заметим, что 1 м/c равен 3,6 км/ч. Значит, длина поезда в метрах равна 80*18*1/3,6 = 400 м 
Ответ: 400 м.
Вопрос: Три бригады вместе изготовили 114 синхронизаторов передач. Известно, что вторая бригада изготовила синхронизаторов в 3 раза больше, чем первая, и на 16 синхронизаторов меньше, чем третья. На сколько синхронизаторов передач больше изготовила третья бригада, чем первая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первая бригада изготовила x синхронизаторов. Тогда вторая бригада изготовила 3x синхронизаторов, а третья 3x +16 синхронизаторов. Из уравнения 7x +16 =114 находим, что первая бригада изготовила 14 синхронизаторов, а третья 58 синхронизаторов. Таким образом, третья бригада изготовила на 44 синхронизатора больше, чем первая.
Ответ: 44.
Вопрос: Три бригады изготовили вместе 114 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 3 раза больше, чем первая, и на 16 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первая бригада изготовила x деталей. Тогда вторая бригада изготовила 3x деталей, а третья 3x +16 деталей. Значит, вместе они изготовили 7x +16 деталей. Из уравнения 7x +16 =114 находим, что первая бригада изготовила 14 деталей, а третья 58 деталей. Таким образом, третья бригада изготовила на 44 детали больше, чем первая.
Ответ: 44.
Вопрос: Первую половину трассы автомобиль проехал со скоростью 55 км/ч, а вторую — со скоростью 70 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя скорость — это отношение пройденного пути к времени движения. Пусть весь путь составляет  S км, тогда первую половину пути автомобиль проехал за  S/2*55 часов, а вторую — за  S/2*70  часов. Средняя скорость автомобиля равна:
S/(S/2*55+S/2*70) = 2*11*14/5 = 61,6 км/ч 
Ответ: 61,6.
Вопрос: Первые 300 км автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 300 км — со скоростью 100 км/ч, а последние 300 км — со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя скорость — это расстояние, разделённое на время движения. Первый отрезок пути автомобиль проехал за 300/60 = 5 часов, второй — за 300/100 = 3 часа, третий — за 300/75 = 4 часа. Средняя скорость автомобиля на протяжении всего пути составила (300+300+300) / (5+3+4) = 75 км/ч
Ответ: 75.
Вопрос: Игорь и Паша красят забор за 20 часов. Паша и Володя красят этот же забор за 24 часа, а Володя и Игорь — за 30 часов. За сколько часов мальчики покрасят забор, работая втроём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За один час Игорь и Паша красят 1/20 забора, Паша и Володя красят 1/24 забора, а Володя и Игорь — за 1/30 забора. Работая вместе, за один час два Игоря, Паши и Володи покрасили бы:
1/20+1/24+1/30 = 1/8   забора.
Тем самым, они могли бы покрасить один забор за 8 часов. Поскольку каждый из мальчиков был учтен два раза, в реальности Игорь, Паша и Володя могут покрасить забор за 16 часов.
Вопрос: Три бригады изготовили вместе 266 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 4 раза больше, чем первая, и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть  х  — число деталей, изготовленных второй бригадой, тогда первая бригада изготовила х/4  деталей, а третья — х+5  деталей. Вместе три бригад изготовили 266 деталей, составим уравнение:
х + х/4 +  х +5 = 266
9х/4 = 261
х = 116
Вторая бригада изготовила 116 деталей, следовательно, первая бригада изготовила  116/4 = 29 деталей, а третья — 121 деталь. Таким образом, третья бригада изготовила на 121 − 29 = 92 детали больше.
Ответ: 92.
Вопрос: Какой станет площадь листа с Cu при температуре 500К,если при 250К его площадь была 100*250мм^2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каком самом большом диаметре поперечного пересечения стальной провод по действием силы 6.4кН разорвется? Предел крепкости стали σ=400МПа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первые 5 часов автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, следующие 3 часа — со скоростью 100 км/ч, а последние 4 часа — со скоростью 75 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя скорость — это отношение пройденного пути ко времени, за который пройден этот путь. За первые 5 часов автомобиль проехал 5 · 60 = 300 км, за следующие три часа — 3 · 100 = 300 км и за последние 4 часа — 4 · 75 = 300 км. Весь путь составил 300 + 300 + 300 = 900 км, а суммарное время движения — 5 + 3 + 4 = 12 часов, откуда средняя скорость автомобиля на протяжении всего пути 900/12 = 75 км/ч.
Ответ: 75.
Вопрос: Понимание личности как продукта культуры характерно для уровня анализа
(*ответ*) макросоциологического
 микросоциологического
 логико-материалистического
 структурно-логического
Понятие жизненного цикла организации как предсказуемых изменений с определенной последовательностью состояний в течение времени широко распространено, так как каждый руководитель должен знать на каком этапе развития находится организация, и оценивать, насколько принятый стиль _ соответствует этому этапу.
(*ответ*) руководства
Поступление сигнала в блок управления происходит
(*ответ*) из внешней среды
(*ответ*) от процессора
 из внутренней среды
 от переключателя
Поступление сигнала в блок управления происходит из внешней среды (по каналу внешней связи) или из самой организации - от _ (по каналу измерения).
(*ответ*) процессора
Поэтому одним из важнейших принципов построения структуры управления является соблюдение масштаба _, т.е. числа подчиненных руководителю звеньев.
(*ответ*) управляемости
Правовой статус, порядок создания и деятельности хозяйственных обществ и товариществ регулирует право
(*ответ*) корпоративное
 административное
 гражданское
 хозяйственное
Практика деятельности людей в рамках организации показала, что наиболее оптимальным способом реализации достижения целей является создание в рамках организации специального органа, который реализует _ воздействие и непосредственно не включен в процесс производства продукта, а находится как бы над ним.
(*ответ*) управленческое
Предоставление работнику самостоятельности в ходе выполнения производственных заданий, обеспечение служебного роста Ф.Херцберг относит к факторам
(*ответ*) мотивационным
 гигиеническим
 бюрократическим
 инструментальным
Предписанная работа, серия работ или часть работы, которая должна быть выполнена заранее установленным способом в заранее оговоренные сроки, называется
(*ответ*) задачей
 проектированием
 технологией
 нормой
Предположение, что модификации во внешней среде порождают модификации внутри организации, т.е. внешние перемены вызывают изменения во всех компонентах организации, прежде всего, таких, как цели, структура, технологии, персонал и культура, является подходом
(*ответ*) каузальным
 ассоциативным
 ситуационным
 структурно-функциональным
Предположение, что на изменения во внешней среде организация реагирует путем изменения своего отношения к различным объектам внешней среды, является подходом
(*ответ*) ассоциативным
 каузальным
 структурно-функциональным
 ситуационным
Представления о добре и зле, благе, счастье являются ценностями
(*ответ*) смысложизненными
 универсальными
 партикулярными
 коллективистскими
Прежде всего взаимодействием различных подразделений или малых групп, осуществляемым через отдельных своих членов, непостоянными, однако весьма полезными для группы и организации в целом связями, характеризуются сети
(*ответ*) радиальные
 взаимосвязанные
 компромиссные
 диаметральные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились два велосипедиста. Проехав некоторую часть пути, первый велосипедист сделал остановку на 30 минут, а затем продолжил движение до встречи со вторым велосипедистом. Расстояние между городами составляет 144 км, скорость первого велосипедиста равна 24 км/ч, скорость второго — 28 км/ч. Определите расстояние от города, из которого выехал второй велосипедист, до места встречи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За то время, пока первый велосипедист делал остановку, второй велосипедист проехал 28*30/60 = 14 км . Всё остальное время они одновременно находились в пути, значит, второй велосипедист за это время проехал  130/(24+28) *28 = 70 км Таким образом, суммарно он проехал 84 км.
Ответ: 84 км.
Вопрос: Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 5 км/ч пешехода за 45 секунд. Найдите длину поезда в метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть длина поезда l м. Скорость поезда относительно пешехода равна  57-5 = 52 км/ч, или  130/9  м/c. Следовательно, поезд проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям пешехода за l: 130/9 = 9l/130 секунд.
Составим и решим уравнение: 
9l/130 = 45
l = 650 
Длина поезда составляет 650 м.
Ответ: 650 м.
Вопрос: Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 63 км/ч, проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям со скоростью 3 км/ч пешехода за 57 секунд. Найдите длину поезда в метрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть длина поезда l м . Скорость поезда относительно пешехода равна 63-3=60 км/ч, или  50/3 м/с. Следовательно, поезд проезжает мимо идущего в том же направлении параллельно путям пешехода за l :  50/3  = 3l /50 секунд.
Составим и решим уравнение:
3l /50= 57
l  = 950 
Длина поезда составляет 950 м.
Ответ: 950 м.
Вопрос: Две трубы наполняют бассейн за 6 часов 18 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 9 часов. За сколько часов наполняет бассейн одна вторая труба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию, первая труба за одну минуту наполняет  1/540 часть бассейна, а две трубы вместе за одну минуту наполняют  часть бассейна. Таким образом, одна вторая труба за минуту наполняет  1/378 - 1/540 = 1/1260 часть бассейна, то есть она наполняет весь бассейн за 21 час.
Ответ: 21.
Вопрос: Две трубы наполняют бассейн за 8 часов 45 минут, а одна первая труба наполняет бассейн за 21 час. За сколько часов наполняет бассейн одна вторая труба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию, первая труба за одну минуту наполняет  1/1260 часть бассейна, а две трубы вместе за одну минуту наполняют 1/525  часть бассейна. Таким образом, одна вторая труба за минуту наполняет  1/525 - 1/1260 = (1260-525)/(1260*525)  = 1/900 часть бассейна, то есть она наполнит весь бассейн за 15 часов.
Ответ: 15.
Вопрос: Дима и Саша выполняют одинаковый тест. Дима отвечает за час на 12 вопросов теста, а Саша — на 22. Они одновременно начали отвечать на вопросы теста, и Дима закончил свой тест позже Саши на 75 минут. Сколько вопросов содержит тест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть x — количество вопросов теста. Тогда получаем:
х/1 - х/22 = 5/4
5х/132 = 5/4 
откуда находим x = 33.
Ответ: 33.
Вопрос: Расстояние между городами А и В равно 490 км. Из города А в город В со скоростью 55 км/ч выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 90 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За первый час пути автомобиль, выехавший из города А, проехал 55 километров, и расстояние от него до города В стало равным 435 км. Далее скорость сближения двух автомобилей равна 145 км/ч, значит, они встретятся через 3 часа после выезда второго автомобиля. Таким образом, первый автомобиль до встречи находился в пути 4 часа и проехал за это время 220 километров.
Ответ: 220 км.
Вопрос: Расстояние между городами А и В равно 750 км. Из города А в город В со скоростью 50 км/ч выехал первый автомобиль, а через три часа после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 70 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За первые три часа пути автомобиль, выехавший из города А, проехал 150 километров и расстояние от него до города В стало равным 600 км. Далее скорость сближения двух автомобилей равна 120 км/ч, значит, они встретятся через 5 часов после выезда второго автомобиля. Таким образом, первый автомобиль до встречи находился в пути 8 часов и проехал за это время 400 километров.
Ответ: 400 км.
Вопрос: Прочтите текст.
Наталкинское золоторудное месторождение — золоторудное месторождение, находящееся в Тенькинском районе Магаданской области на площади Яно-Колымской складчатой системы. Расположено в 390 км от Магадана в долине р. Омчак между ручьями Геологический и Глухарь.
Месторождение относится к золото-кварцевым объектам штокверкового типа. Рудное поле Наталкинского месторождения площадью 40 км2 в составе Омчакского золоторудного узла расположено в зоне Тенькинского (Омчакского) глубинного разлома. Сложено нижне- и верхнепермскими осадочными породами, претерпевшими воздействие регионального динамо-термального метаморфизма на уровне зеленосланцевой фации. Интрузивные образования представлены дайками и силами спессартитов и риолитов раннемелового возраста. Оруденение контролируется серией продольных крутопадающих разломов и выражено мощными протяженными зонами жильно-прожилковой минерализации. Руды месторождения относятся к арсенопиритовому минеральному типу.
Балансовые запасы 1260 т. Среднее содержание золота в запасах руд месторождения Наталка на 2017 год составляет 1,7 г/т.
 Предположим, что ювелирный завод хочет выпустить партию из 1000 сережек 585 пробы весом в 3 грамм.
Хватит ли 1000 тонн руд Наталкинского месторождения для сережек? Ответ обоснуйте.
Пробой в ювелирных изделиях называют процентное содержание драгоценных металлов. Например, в серьгах 585 пробы содержится 58,5% золота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посчитаем количество золота, необходимого для производства 1000 сережек: 1000 • 3 • 0,585 = 1755 г.
Так как в данном золоторудном месторождении среднее содержание золота 1,7 г/т., то в 1000 тонн содержится 1000 • 1,7 = 1700 г золота. Следовательно, такого количества руд не хватит.
Ответ: нет.
Вопрос: Прочтите текст.
Кузнецкий угольный бассейн или сокращённо Кузбасс является одним из самых крупных угольных месторождений мира, расположен на юге Западной Сибири, в основном на территории Кемеровской области, в неглубокой котловине между горными массивами Кузнецкого Алатау, Горной Шории и невысоким Салаирским кряжем.
Угольный бассейн расположен в зоне с резким континентальным климатом, который характеризуется частыми колебаниями температур, из-за чего осложняется добыча природных ископаемых. Регион разрабатывается уже не одно десятилетие, вследствие чего был сильно изменен ландшафт. Протяженность угольного бассейна — 800 км вдоль Транссибирской магистрали. Общая площадь бассейна — 26 тысяч км2. Балансовые запасы — около 600 млрд тонн.
Представим, что заводу «СельхозПром» необходимо получать по 1 600 вагонов угля в месяц на протяжении пятнадцати лет. Размеры одного вагона: 10 метров в длину, 3 метра в высоту и 3 метра в ширину. Вес кубометра угля в его природном виде составляет около 1350 килограмм. Будет ли заметно уменьшение угольных запасов в Кузбассе? Ответ обоснуйте. Заметным изменением является более 0,1%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем одного вагона равен 10 • 3 • 3 = 90 м3. Посчитаем объем угля, которого необходимо заводу на 15 лет: 90 • 1600 • 12 • 15 = 25 920 000 м3. Найдем массу этого объема, зная вес кубометра угля: 25 920 000 • 1350 = 34 992 000 000 кг = 34 992 000 тонн.
Таким образом, находим изменения от общего количества балансовых запасов угля 34 992 000/ 600 000 000 000 = 0,006%.
Ответ: нет.
Вопрос: Прочтите текст.
Василий решил купить себе телевизор, который стоит 70 тыс. рублей. На его запрос откликнулись два банка с разными условиями кредитования: первый предложил 20% годовых на 1 год, второй — 15% годовых на 2 года.
Существенна ли будет разница для Василия в переплате в этих двух банках? Существенной считать разницу, где она составляет более 1 000 рублей. Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посчитаем сумму переплаты у первого банка: 70 000 • 0,2 = 14 000 рублей.
Найдем эту же сумму у второго банка. Для того, чтобы определить переплату во втором банке, составим уравнение, где x — ежемесячная плата:
 (1,15 • 70 000 − 12x) • 1,15 − 12x = 0
(80 500 − 12x) • 1,15 − 12x = 0
92 575 − 13,8x − 12x = 0
25,8x = 92 575
x = 3588,17...
Округлим полученный результат до 3588 рублей в месяц. Теперь найдем переплату за года во втором банке: 24 • 3 588 − 70 000 = 16 112 руб.
Таким образом разница переплат между двумя банками составляет 16 112 − 14 000 = 2 112 рублей. Данная разница является существенной.
Ответ: да.
Вопрос: Прочтите текст.
Банковский вклад — сумма денег, переданная вкладчиком банку с целью получить доход в виде процентов. Проценты на сумму вклада начисляются со дня, следующего за днем её поступления в банк, до дня закрытия вклада. Обычно вкладчик имеет возможность выбрать схему начисления процентов: либо изымать их по истечении периодов выплаты процентов, либо присоединять их к общей сумме вклада, увеличивая сумму вклада, на которую начисляются проценты.
1 июля 2018 года Александр открыл вклад в банке на 1 млн. рублей под 13% годовых сроком на 4 года. Причитающиеся проценты банк выплачивает 1 числа каждого следующего месяца, зачисляя их на карточный счет клиента (не причисляя ко вкладу).
Сможет ли Александр 23 февраля 2021 года купить машину за 350 тыс. рублей при условии, что может тратить только проценты по вкладу? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр открыл вклад 1 сентября 2018 года. К 23 февраля 2021 года банк произведет 29 выплат процентов: по 12 за первые два года размещения вклада и еще 5 выплат, начиная с 1 октября 2020 года и заканчивая 1 февраля 2021 года. Проценты за год составляют 1 000 000 • 0,13 = 130 000 рублей, поэтому за два года составят 260 тыс. руб. Поскольку ежемесячно банк выплачивает примерно 130 000 : 12 = 10 833,33... руб., за последние 5 месяцев будет начислено меньше 55 тыс. рублей.
Таким образом, к 1 февраля 2021 года Александр накопит 260 + 55 = 315 тыс. руб. Этих денег не хватит, чтобы купить автомобиль.
Ответ: нет.
Вопрос: Прочтите текст.
В 1654 г. Отто Герике в г. Магдебурге, чтобы доказать существование атмосферного давления, провёл такой опыт. Он выкачал воздух из полости между двумя металлическими полушариями, сложенными вместе. Давление атмосферы так сильно прижало полушария друг к другу, что их не могли разорвать восемь пар лошадей. Силу F (в ньютонах), сжимающую полушария, вычисляют по формуле F = P • S, где P — давление в паскалях, S  — площадь в квадратных метрах. В опыте Отто Герике атмосферное атмосферное давление составляло 760 мм ртутного столба и действовало на площадь, равную 0,28 м2. Известно, что 1 мм рт. ст. = 133 Па. С высотой давление атмосферы уменьшается на 1 мм рт. ст. при подъеме на каждые 12 метров. Это явление позволяет измерять высоту объектов приборами, называемыми высотометрами.
Значительно ли изменится сжимающая сила, действующая на магдебургские полушария, если опыт Герике проделать на 60 метров выше? (Значительным изменением будем считать изменение более, чем на 1%.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем силу, сжимающую полушария при давлении 760 мм рт. ст.: F1 = 760 • 133 • 0,28 ≈ 28 300 Па.
При увеличении высоты на 40 метров давление уменьшится на 4 мм. рт. ст. и составит 756 мм рт. ст. В этом случае получаем: F2 = 755 • 133 • 0,28 ≈ 28 200 Па, что на 100 паскалей меньше.
Следовательно, сила уменьшилась на  100/28300*100 = 0,3%. Изменения незначительные.
Ответ: нет.
Вопрос: Прочтите текст.
Масса самой большой планеты Солнечной системы — Юпитера — в 318 раз больше массы Земли. Вокруг многих планет движутся их спутники, которые также удерживаются вблизи планет силами тяготения. Спутник нашей Земли — Луна — самое близкое к нам небесное тело. Расстояние между Луной и Землёй равно в среднем 380 000 км. Масса Луны в 81 раз меньше массы Земли.
Чем меньше масса планеты, тем с меньшей силой она притягивает к себе тела. Сила тяжести на поверхности Луны в 6 раз меньше силы тяжести, действующей на поверхности Земли. Например, автомобиль, масса которого 600 кг, на Луне весил бы не 6000 Н, как на Земле, а 1000 Н, что соответствует 100 кг. Чтобы покинуть Луну, тела должны иметь скорость не 11 км/с, как на Земле, а 2,4 км/с. А если бы человек высадился на Юпитер, масса которого во много раз больше массы Земли, то там он весил бы почти в 3 раза больше, чем на Земле.
Сможет ли семиклассник поднять предмет на Земле, который на Луне весит 0,5 кг? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле предметы весят в 6 раз больше. Предмет, который на Луне весит 0,5 кг, на Земле весит 3 кг. Таким образом, семиклассник сможет поднять этот предмет.
Ответ: да.
Вопрос: Прочтите текст.
Глубина океанов достигает нескольких километров. Поэтому на дне океана огромное давление. Так, например, на глубине 10 км давление составляет около 100 000 000 Па.
Человек при специальной тренировке может без особых предохранительных средств погружаться на глубины, где давление воды около 800 кПа. На больших глубинах, если не принять специальных мер защиты, грудная клетка человека может не выдержать давления воды.
На глубине, где давление 900 кПа, водолазы могут опускаться под воду, беря с собой запас сжатого воздуха, накачанного в прочные стальные баллоны. Такое снаряжение называют аквалангом. Аквалангом пользуются и спортсмены-пловцы.
Для исследования моря на больших глубинах используют батисферы и батискафы. Батисферу опускают в море на стальном тросе со специального корабля. Батискаф не связан тросом с кораблём, он имеет собственный двигатель и может передвигаться на большой глубине в любом направлении.
Команде спасателей необходимо погружаться под воду на протяжении 2,5 минут со скоростью 0,5 м/с. Сможет ли команда это сделать без особых предохранительных средств? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Команда спасателей за 3 минут погрузится на 2,5 • 60 : 2 = 75 м. Так как на глубине 10 000 м давление составляет 100 000 кПа, то при погружении на 1 метр давление составит 10 кПа.
На глубине 75 метров давление составляет 75 • 10 = 750 кПа. Следовательно, люди без особых предохранительных средств могут погрузиться на такую глубину.
Ответ: да.
Вопрос: Прочтите текст.
Площадь Каспийского моря меняется в зависимости от сезонности. Например, когда уровень водной поверхности находится на отметке 27 метров, то водоем занимает площадь в 370 тысяч квадратных километров. Это практически 45 % от объема пресноводных озер на Земле. Объём воды — 69 400 км³.
Каспий также имеет неоднородную глубину. На севере максимальная глубина Каспийского моря лишь около 25 метров, а средний показатель — в пределах 4 метров. Южный регион, наоборот, очень глубокий — 1025 метров. Это третий показатель в мире среди озер после Танганьики и Байкала. Точные причины подобных колебаний в Каспийском море ученые пока назвать не могут. Среди наиболее вероятных версий — изменение климата и земной коры в регионе.
Предположим, что завод будет незаконно спускать отходы в Каспийское море по 800 литров в час, каждый день по 12 часов, круглый год. Будет ли заметно увеличение объема воды в Каспийском море, вызванное деятельностью завода в течение пяти лет? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За один год завод спустит в Каспийское море: 800 • 12 • 365 = 3 504 000 л, или 3 504 000 : 1 000 = 3 504 куб. м отходов.
Объем Каспия 69 400 км³ или 69 400 000 000 000 м3. Найдем отношение объема отходов к общему объему водоёма:
3 504 : 69 400 000 000 000 < 0,00001 %.
Изменение объема ничтожно мало. Такое увеличение уровня воды практически невозможно зафиксировать.
Вопрос: В городе 190 000 жителей, причем 29% — это пенсионеры. Сколько примерно человек составляет эта категория жителей? Ответ округлите до тысяч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная категория жителей составляет 190 000 · 0,29 = 55 100 ≈ 55 000 человек.
Вопрос: Суточная норма потребления витамина С для взрослого человека составляет 60 мг. Один помидор в среднем содержит 17 мг витамина С. Сколько  процентов суточной нормы витамина С получил человек, съевший один помидор? Ответ округлите до целых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съев один помидор, человек получил 17/60*100 = 28%
Вопрос: Магазин детских товаров закупает погремушку по оптовой цене 260 рублей за одну штуку и продаёт с 40-процентной наценкой. Сколько будут стоить 3 такие погремушки, купленные в этом магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наценка составит 260 · 0,4 = 104 руб. Следовательно, три погремушки будут стоить (260 + 104) · 3 = 1092 руб.
Вопрос: Проектирование, представляющее собой одно из проявлений целенаправленной деятельности, когда разрабатываются различные варианты решения социальных проблем, называется проектированием
(*ответ*) социальным
 экологическим
 демографическим
 инженерно-психологическим
Процесс достижения локальных целей организации ориентирован на реализацию _ целей.
(*ответ*) общих
Процесс распределения деятельности во времени, обеспечения взаимодействия различных частей организации в интересах выполнения стоящих перед ней задач представляет собой
(*ответ*) координация
 производительность
 функциональную автономию
 оптимальность
Процесс стимулирования деятельности члена организации - это такое воздействие на его _, которое включает в свою сферу все потребности, интересы, цели, стремления, мотивы.
(*ответ*) поведение
Процесс формирования нового видения в коллективе организации осуществляется через _ ее членов.
(*ответ*) социализацию
Психологию общения, коллективной самоорганизации, неформальные нормы и связи ставит в центр внимания модель организации
(*ответ*) "организация-община"
 "социо-техническая модель"
 "организация-машина"
 "интеракционисткая модель"
Пути и средства передачи информации отдельно на каждом иерархическом уровне организации представляют собой каналы коммуникации
(*ответ*) горизонтальные
 диаметральные
 вертикальные
 радиальные
Пути и средства передачи информации, идущие сверху вниз от руководства к подчиненным и связывающие все уровни управления организации в единое целое, - это каналы коммуникации
(*ответ*) вертикальные
 радиальные
 диаметральные
 горизонтальные
Развиваются инновационные процессы, формируется миссия организации, коммуникации в рамках организации и ее структура остаются, в сущности, неформальными на этапе
(*ответ*) коллективности
 выработки структуры
 предпринимательства
 формализации и управления
Развиваются инновационные процессы, формируется миссия организации, коммуникации в рамках организации и ее структура остаются, в сущности, неформальными на этапе
(*ответ*) коллективности
Развитие современных информационных систем осуществляется высокими темпами за счет широкого внедрения новых информационных _, развития компьютерных сетей и телекоммуникаций, следовательно, в перспективе значение этого фактора будет возрастать.
(*ответ*) технологий
Разделение всей работы на составляющие компоненты - это разделение труда
(*ответ*) горизонтальное
 внутреннее
 внешнее
 вертикальное
Разделение работы по координированию действий от самих действий - это разделение труда
(*ответ*) вертикальное
 горизонтальное
 внешнее
 внутреннее
Разноуровневое расположение звеньев управления по общности их функций предполагает
(*ответ*) иерархия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Магазин делает пенсионерам скидку на определённое количество процентов от стоимости покупки. Десяток яиц стоит в магазине 35 рублей, а пенсионер заплатил за них 33 рубля 25 копеек. Сколько процентов составляет скидка для пенсионера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скидка пенсионера составила  35-33,25 = 1,75 руб. Значит, скидка пенсионера составляет 1,75/35*100 = 5%
Вопрос: В начале учебного года в школе было 1250 учащихся, а к концу года их стало 950. На сколько процентов уменьшилось за год число учащихся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число учащихся за год уменьшилось на 1250 − 950 = 300 человек. Значит, за год число учащихся уменьшилось на  300/1250 *100 = 24%
Вопрос: Число дорожно-транспортных происшествий в летний период составило 0,71 их числа в зимний период. На сколько процентов уменьшилось число дорожно-транспортных происшествий летом по сравнению с зимой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть число дорожно-транспортных происшествий зимой равнялось х тогда число дорожно-транспортных происшествий летом уменьшилось на  х-0,71х = 0,29х Следовательно, число ДТП уменьшилось на  0,29х/х *100% = 29%