nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выберите неразделимые глаголы:
 (*ответ*) besuchen
 (*ответ*) verbessern
 (*ответ*) zerbrechen
 ausf?llen
 abgeben
Выберите неразделимые глаголы:
 (*ответ*) verbieten
 (*ответ*) empfinden
 (*ответ*) erreichen
 zumachen
 abschalten
Выберите предложение с сильным глаголом:
 (*ответ*) Die Verk?ufer bieten einen g?nstigen Preis.
 (*ответ*) Ich helfe ihr immer montags.
 (*ответ*) Wir empfehlen den G?sten immer das “Hotel Europa”
 Die Frauen ?ffnen die Fenster.
 Die Kinder baden schon im See.
Выберите предложение с сильным глаголом:
 (*ответ*) Ich vergesse die Namen so leicht.
 (*ответ*) Sie w?sche die W?sche nicht selbst.
 (*ответ*) Er trifft sie heute nicht.
 Die Fu?ballspieler gr?nden einen Verein.
 Die Sch?ler warten auf die Stra?enbahn.
Выберите предложение с сильным глаголом:
 (*ответ*) Else kommt immer zu sp?t.
 (*ответ*) Heidi i?t zu langsam.
 (*ответ*) Angelika spricht zu leise.
 Edgar macht zu viele Fehler.
 Fritz raucht zuviel.
Выберите предложение с слабым глаголом:
 (*ответ*) Die Kinder baden schon im See.
 (*ответ*) Die Frauen ?ffnen die Fenster.
 (*ответ*) Die Angestellten rechnen mit Computern.
 Ich vergesse die Namen so leicht.
 Sie w?sche die W?sche nicht selbst.
Выберите предложение с слабым глаголом:
 (*ответ*) Die Fu?ballspieler gr?nden einen Verein.
 (*ответ*) Die Politiker f?rchten eine Demonstration.
 (*ответ*) Die Sch?ler warten auf die Stra?enbahn.
 Er trifft sie heute nicht.
 Ich helfe ihr immer montags.
Выберите предложение со слабым глаголом:
 (*ответ*) Edgar macht zu viele Fehler.
 (*ответ*) Fritz raucht zuviel.
 (*ответ*) Er besorgt dem Gast ein Paar Kopfschmerztabletten.
 Heidi i?t zu langsam.
 Angelika spricht zu leise.
Выберите предложения с подлежащим в единственном числе:
 (*ответ*) Das Zimmer ist gro? und hell.
 (*ответ*) Hier gibt es ein Fenster.
 (*ответ*) Die Wand ist hellgr?n.
 Die Studenten arbeiten immer flei?ig.
 Die Antworten sind richtig.
Выберите предложения с подлежащим в единственном числе:
 (*ответ*) Vorn h?ngt eine Tafel.
 (*ответ*) Hier gibt es eine Uhr.
 (*ответ*) Die ?berstzung ist leicht.
 Diese Fragen sind schwer.
 Sie besuchen den Freund.
Выберите предложения с подлежащим во множественном числе:
 (*ответ*) Die Wagen halten bei rotem Licht auf der Stra?e.
 (*ответ*) Manche Tiere schlafen w?hrend des ganzen Winters.
 (*ответ*) Diese Fragen sind schwer.
 Vorn h?ngt eine Tafel.
 Hier gibt es eine Uhr.
Выберите предложения с подлежащим во множественном числе:
 (*ответ*) Die G?ste vergessen die Regenschirme.
 (*ответ*) Die Kinder bitten die Eltern um dieses Bilderbuch.
 (*ответ*) Die Damen sitzen auf jenem Sofa.
 Das Zimmer ist gro? und hell.
 Hier gibt es ein Fenster.
Выберите предложения с подлежащим во множественном числе:
 (*ответ*) Die Sch?ler sehen jenes neue Bild.
 (*ответ*) Die Jungen essen das Fr?hst?ck.
 (*ответ*) Die Ausl?nder lesen diese deutsche Zeitung.
 Die Musik klingt sch?n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Луч падает на зеркало под углом 0°. Чему равен угол отражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол падения равен углу отражения, 0°.
Вопрос: Почему обычное гладкое стекло прозрачно, а потертое наждаком – нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потертое стекло плохо пропускает свет. Большая часть отражается, а часть поглощается.
Вопрос: Какая бумага – глянцевая или матовая – комфортнее для чтения? Объясните, почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глянцевая бумага образует блики, менее комфортна для чтения. Удобнее читать с матовой бумаги.
Вопрос: Если смотреть днем с улицы в стеклянное окно комнаты, почти не видно, что внутри. Но из комнаты в это же окно хорошо видно все на улице. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет отражается от стекла, перебивая слабый свет от предметов внутри комнаты. Свет от предметов на улице проходит через стекло и ему не мешает слабый свет из комнаты.
Вопрос: Лица дамы за густой вуалью не видно, в то время как сама дама все предметы через вуаль видит хорошо. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет падающий на лицо не доходит до конечной цели. Доходя до вуали он отражается и рассеивается, тем самым скрывая лицо. Однако сама дама отлично видит предметы, потому что свет отраженный от них проходит через вуаль и попадает на сетчатку глаза.
Вопрос: Чем объяснить блеск света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тем, что снег достаточно сильно отражает свет.
Вопрос: Как отразится луч, падающий перпендикулярно к зеркалу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол падения равен углу отражения. Следовательно луч отразится перпендикулярно.
Вопрос: Зачем электролампочку в помещениях часто помещают в матовый белый плафон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для рассеяния света и уменьшения яркости лампы.
Вопрос: Почему в солнечный день на поверхности водоема образуется солнечная дорожка? Почему она всегда направлена к наблюдателю? Если бы поверхность воды была идеально гладкой, была бы видна эта дорожка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если вода будет неподвижна и водная гладь будет идеально гладкой, то солнце отразится как в зеркале и будет выглядеть в виде круга. Лучи отражаются хаотически и не все их видно. Те которые отражаются и попадают в глаз, человек видит солнечную дорожку.
Вопрос: Вы находитесь между двумя параллельными плоскими зеркалами. Сколько ваших изображений получится в зеркалах? Проверьте на опыте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесконечное число. Существует модель вселенной, как два близко стоящих зеркала. В которых отражается все и ничего.
Вопрос: Выберите предложения, в которых есть личные местоимения:
 (*ответ*) Kommst du morgen?
 (*ответ*) Dann gebe ich dir das Buch. 
 (*ответ*) Es ist sehr interessant.
 Deine Freundin redet zuviel.
 Meine Freunde glauben den Politikern gar nichts.
Выберите предложения, в которых есть личные местоимения:
 (*ответ*) Besuchst du deinen Bruder?
 (*ответ*) Gib ihm bitte dieses Geschenk
 (*ответ*) Das geschenk es ist von meiner Schwester
 Der Vater ?rgerte sich ?ber seinen Sohn
 Aber den Studenten ist dieses Problem immer noch nicht klar
Выберите предложения, в которых есть притяжательные местоимения:
 (*ответ*) Deine Freundin redet zu viel.
 (*ответ*) Meine Freunde glauben den Politikern gar nichts.
 (*ответ*) Der Arzt versucht, sein Herz wieder in Bewegung zu bringen.
 Besuchst du deinen Bruder?. 
 Gib ihm bitte dieses Geschenk
Выберите предложения, в которых есть притяжательные местоимения:
 (*ответ*) Er ?rgerte sich ?ber seinen Sohn.
 (*ответ*) Wohnung ist klein, aber hell.
 (*ответ*) Unser Lehrer kommt, und die Stunde beginnt.
 Aber den Studenten ist dieses Problem immer noch nicht klar.
 Gib ihm bitte dieses Geschenk
Выберите предложения, в которых есть указательные местоимения:
 (*ответ*) Gib ihm bitte dieses Geschenk
 (*ответ*) Aber den Studenten ist dieses Problem immer noch nicht klar.
 (*ответ*) Jene Studenten glauben den Politikern gar nichts.
 Unser Lehrer kommt, und die Stunde beginnt.
 Marie und ihre Schwester kommen vielleicht heute.
Выберите притяжательное местоимение:
 (*ответ*) mein
 (*ответ*) unser
 (*ответ*) sein
 jener
 selbst
Выберите разделимые глаголы:
 (*ответ*) teilnehmen
 (*ответ*) aufh?ren
 (*ответ*) mitnehmen
 bekommen
 erzeugen
Выберите сильные глаголы:
 (*ответ*) sehen
 (*ответ*) geben
 (*ответ*) halten
 spielen
 tanzen
Выберите сильные глаголы:
 (*ответ*) helfen
 (*ответ*) laufen
 (*ответ*) fahren
 lernen
 arbeiten
Выберите слабые глаголы:
 (*ответ*) lernen
 (*ответ*) arbeiten
 (*ответ*) fragen
 helfen
 laufen
Выберите слабые глаголы:
 (*ответ*) wohnen
 (*ответ*) spielen
 (*ответ*) tanzen
 fahren
 nehmen
Выберите существительные во множественном числе:
 (*ответ*) Bleistifte 
 (*ответ*) S?tze
 (*ответ*) B?cher
 Pause
 Lehrer
Выберите существительные во множественном числе:
 (*ответ*) W?rter
 (*ответ*) Studenten
 (*ответ*) Vorlesungen
 Bleistift
 Satz
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какими делают боковые зеркала в автомобиле: выпуклыми или вогнутыми? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркала делают выпуклыми. Выпуклое зеркало уменьшает изображение и увеличивает обзор. Но не всегда, иногда плоскими.
Вопрос: Почему для боковых зеркал в автомобиле не используется плоское зеркало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоское зеркало уменьшает сектор обзора по сравнению с выпуклыми. В плоских зеркалах видно все в истинном размере.
Вопрос: Каков должен быть угол падения, чтобы отраженный луч составлял прямой угол с лучом падающим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каков должен быть угол падения, чтобы отраженный луч составлял прямой угол с лучом падающим?
Вопрос: Угол падения луча света 60°. Каков угол между падающим и отраженным лучами? Угол падения стал 80°. Каков в этом случае угол между падающим и отраженным лучами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол падения луча света 60°. Каков угол между падающим и отраженным лучами? Угол падения стал 80°. Каков в этом случае угол между падающим и отраженным лучами?
Вопрос: Человек ростом h=1,84 м (уровень глаз над землей 1,73 м) стоит на расстоянии l от плоского зеркальца и видит в нем отражение Солнца, которое находится над горизонтом под углом 60° (рис. 153). Чему равно расстояние l?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек ростом h=1,84 м (уровень глаз над землей 1,73 м) стоит на расстоянии l от плоского зеркальца и видит в нем отражение Солнца, которое находится
Вопрос: Каково расстояние между девочкой и ее изображением в зеркале, если расстояние от девочки до зеркала l=1 м (рис. 154)? Каким станет расстояние между девочкой и ее изображением, если она подойдет к зеркалу на расстояние 0,4 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каково расстояние между девочкой и ее изображением в зеркале, если расстояние от девочки до зеркала l=1 м (рис. 154)? Каким станет расстояние между девочкой
Вопрос: Человек подходит к зеркалу со скоростью 20 см/с. С какой скоростью изображение человека в зеркале приближается к человеку? С какой скоростью изображение приближается к зеркалу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек подходит к зеркалу со скоростью 20 см/с. С какой скоростью изображение человека в зеркале приближается к человеку? С какой скоростью изображение приближается к зеркалу?
Вопрос: Луч света падает под углом 90° к плоскому зеркалу (рис. 155). Зеркало повернули на угол α=20°. На какой угол повернулся отраженный луч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответуна 40 градусов
Вопрос: На рисунке 156 в каждом случае а-е не хватает какого-то элемента. Дорисуйте недостающие части. Покажите падающий луч, отраженный луч и отражающую поверхность для каждого случая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 156 в каждом случае а-е не хватает какого-то элемента. Дорисуйте недостающие части. Покажите падающий луч, отраженный луч и отражающую
Вопрос: Нарисуйте луч, падающий на отражающую плоскую поверхность под углом 30°. Чему равен угол отражения? Нарисуйте его
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуйте луч, падающий на отражающую плоскую поверхность под углом 30°. Чему равен угол отражения? Нарисуйте его
Вопрос: Выберите существительные во множественном числе:
 (*ответ*) Fachleute
 (*ответ*) Klubs
 (*ответ*) Hotels
 Fachman
 Rat
Выберите существительные во множественном числе:
 (*ответ*) Jungen
 (*ответ*) Menschen
 (*ответ*) Zeugnisse
 Motor
 Kentnis
Выберите существительные во множественном числе:
 (*ответ*) Wochen
 (*ответ*) Eltern
 (*ответ*) Geschwister
 Jugend
 M?bel
Выберите существительные, которые склоняются по смешанному типу склонения:
 (*ответ*) der Glaube
 (*ответ*) der Name
 (*ответ*) der Wille
 der Mann
 der Mensch
Выберите существительные, которые склоняются по смешанному типу склонения:
 (*ответ*) der Friede
 (*ответ*) der Gedanke
 (*ответ*) der Funke
 der Mann
 der Mensch
Выберите указательное местоимение:
 (*ответ*) dieser 
 (*ответ*) solcher
 (*ответ*) jener
 du
 unser
Выберите формы единственного числа глагола laufen:
 (*ответ*) laufe
 (*ответ*) l?ufst
 (*ответ*) l?uft
 laufen
 lauft
Выберите формы единственного числа глагола nehmen:
 (*ответ*) nehme
 (*ответ*) nimmst
 (*ответ*) nimmt
 nehmt
 nehmen
Неизменяемая форма прилагательного употребляется главным образом как
 (*ответ*) именная часть сказуемого
 определение
 обстоятельство
 субстантивированное существительное
Неразделимыми являются все производные глаголы с префиксами 1) bе-, 2) ge-, 3) vor-, 4) er-, 5) auf-, 6) ab-.
 (*ответ*) 1, 2, 4
 2, 4, 6
 1, 3, 5
 3, 4, 5
Неразделимыми являются все производные глаголы с префиксами 1) zu-, 2), zer-, 3) hin-, 4) emp-, 5) auf-, 6) ent-.
 (*ответ*) 2, 4, 6
 1, 3, 5
 1, 2, 3, 4
 2, 3, 5, 6
Образуют множественное число с окончанием –е без умлаута существительные:
 (*ответ*) der Betrieb
 (*ответ*) der Tag
 (*ответ*) das Heft
 der Gast
 der Sohn
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Луч света падает на плоскую отражающую поверхность под углом 60°. Найдите угол отражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч света падает на плоскую отражающую поверхность под углом 60°. Найдите угол отражения.
Вопрос: Если луч падает на плоское зеркало под углом 45°, то каким будет угол между падающим и отраженным лучами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если луч падает на плоское зеркало под углом 45°, то каким будет угол между падающим и отраженным лучами?
Вопрос: Покажите построением, что источник свет и его изображение в плоском зеркале находятся на одинаковых расстояниях от зеркала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите построением, что источник свет и его изображение в плоском зеркале находятся на одинаковых расстояниях от зеркала.
Вопрос: На рисунке 157 изображены две лампочки в точках А и В перед плоским зеркалом CD. Построением покажите, где должен находиться глаз человека перед зеркалом, чтобы он увидел в зеркале изображения лампочек совмещенными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 157 изображены две лампочки в точках А и В перед плоским зеркалом CD. Построением покажите, где должен находиться глаз человека
Вопрос: На рисунке 158 изображена свеча АВ перед зеркалом CD. Постройте изображение свечи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 158 изображена свеча АВ перед зеркалом CD. Постройте изображение свечи.
Вопрос: Точечный источник света S отражается в перпендикулярно расположенных зеркалах AB и CD (рис. 159). Постройте изображение S в зеркале AB и в зеркале CD. Сколько изображений образует такая система зеркал? Проверьте это на опыте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точечный источник света S отражается в перпендикулярно расположенных зеркалах AB и CD (рис. 159). Постройте изображение S в зеркале AB и в зеркале CD
Вопрос: Перископ представляет собой изогнутую трубу с двумя зеркалами (рис. 160). Глядя в нижний конец трубы, можно видеть, что происходит вверху. Покажите это, начертив ход лучей в перископе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перископ представляет собой изогнутую трубу с двумя зеркалами (рис. 160). Глядя в нижний конец трубы, можно видеть, что происходит вверху. Покажите это
Вопрос: Возможно ли, чтобы луч проходил через границу раздела двух различных сред, не преломляясь? Если да, то при каком условии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. При условии вертикального падения на границу раздела двух различных сред.
Вопрос: Оптическая плотность воздуха увеличивается с приближением к поверхности Земли. Как это повлияет на ход луча, входящего в атмосферу:
а) вертикально,
б) наклонно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) для луча входящего в атмосферу вертикально будет уменьшаться скорость 
Б) для луча входящего в атмосферу наклонно будет уменьшаться скорость и искривляться траектория.
Вопрос: Когда вы смотрите через толстое стекло, предметы кажутся вам смещенными. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потом что проходя через стекло лучи света преломляются. Тем самым меняя свое направление.
Вопрос: Образуют множественное число с окончанием –е без умлаута существительные:
 (*ответ*) der Erfolg
 (*ответ*) das Jahr
 (*ответ*) das Gedicht
 das Buch
 der Mann
Образуют множественное число с окончанием –е и умлаутом существительные:
 (*ответ*) der Gast
 (*ответ*) die Nacht
 (*ответ*) die Stadt
 die Frage
 der Name
Образуют множественное число с окончанием –е и умлаутом существительные:
 (*ответ*) die Hand
 (*ответ*) die Wand
 (*ответ*) die Kraft
 der Offizier
 die Nachricht
Образуют множественное число с окончанием –еn без умлаута существительные:
 (*ответ*) die Frage
 (*ответ*) die T?r
 (*ответ*) der Mensch
 das Haus
 das Wort
По сильному типу склонения склоняются имена существительные
 (*ответ*) большинство слов мужского рода 
 (*ответ*) все существительные среднего рода
 все существительные женского рода
 только одушевленные существительные мужского рода
 только одушевленные существительные женского рода
По слабому склонению склоняются одушевленные существительные мужского рода с суффиксами: 
 (*ответ*) -ist
 (*ответ*) -ant
 (*ответ*) -at
 (*ответ*) -ent
 -ing
Разделимыми являются все производные глаголы с префиксами 1) auf-, 2) ge-, 3) mit-, 4) ver-, 5) ent-, 6) an-.
 (*ответ*) 1, 3, 6
 2, 4, 5
 2, 3, 4
 1, 6
Разделимыми являются все производные глаголы с префиксами 1) bе-, 2) ge-, 3) vor-, 4) ab-, 5) an-, 6) miss-.
 (*ответ*) 3, 4, 5
 1, 2, 6
 2, 4, 6
 1, 3, 5
Составьте предложения:
 (*ответ*) Du w?schst dir... < die H?nde
 (*ответ*) F?rben Sie sich ... < die Haare?
 (*ответ*) Die Geschwister kaufen sich... < eine Weltreise.
Составьте предложения:
 (*ответ*) Wir erhohlen ... < ...uns am Abend. 
 (*ответ*) Ich wasche ... < ... mich am Morgen.
 (*ответ*) Sie f?hlt... < ...sich gut immer.
Составьте предложения:
 (*ответ*) Du erk?ltest... < ... dich oft.
 (*ответ*) Wir k?mmen ... < ... uns jeden Tag.
 (*ответ*) Ihr rasiert... < ...euch alle Tage.
Существительные die Ferien, die Eltern, die Geschwister
 (*ответ*) не имеют форм единственного числа
 не имеют форм множественного числа
 женского рода
 среднего рода в единственном числе
Существительные женского рода образуют формы множественного числа
 (*ответ*) с помощью умлаута и суффиксов –e и –en
 с помощью суффиксов –e, -en и –er
 с помощью умлаута и суффиксов –e, -en и –er
 без умлаута и без суффикса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему планеты на небе светятся ровным светом, а звезды мерцают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличить простым глазом неподвижную звезду от планеты очень легко: планеты сияют спокойным светом, звёды же мерцают. А яркие звёзды невысоко над горизонтом ещё и переливаются разными цветами. Особенно сильно и красочно звёзды мерцают в морозные ночи и в ветренную погоду, а также после дождя, когда небо быстро очистилось от туч. 

Мерцание - это не свойство, присущее самим звёздам. Если мы взглянем на звезды в открытом космосе, где нет атмосферы, мы не заметим мерцания звёзд: они сияют там спокойным, постоянным светом. Причина мерцания - земная атмосфера, через которую лучи звёзд должны пройти, прежде чем достигнуть глаза. Приблизительно то же происходит, когда в жаркие дни почва сильно нагрета Солнцем. Звёздному свету в этом случае приходится пронизывать не однородную среду, а газовые слои различной температуры, различной плотности, а значит, и различной преломляемости. 

Лучи света претерпевают многочисленные отклонения от прямого пути, то сосредотачиваясь, то рассеиваясь. Отсюда - частые изменения яркости звезды. А так как преломление сопровождается цветорассеянием, то наряду с колебаниями яркости наблюдаются и изменения окраски.
Вопрос: Когда мы смотрим сквозь воду вниз, на дно водоема, она кажется ближе, чем есть на самом деле. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что свет преломляется, проходя через линию раздела вода-воздух. И дно кажется ближе чем оно есть на самом деле.
Вопрос: Прямой стержень опущен в воду (рис. 165). Наблюдатель смотрит сверху. Каким ему представится конец стержня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стержень под водой будет казаться ближе, чем он есть на самом деле. Из-за преломления лучей на границе вода-воздух
Вопрос: В воде находится полая стеклянная призма, заполненная воздухом. Начертите ход луча, падающего на одну из преломляющих граней такой призмы. Можно ли сказать, что такая призма дважды отклоняет к основанию проходящий через нее луч света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прохождении луча из воды в воздух, луч отклоняется вверх по горизонтали, т.к. угол преломления в воздухе больше угла падения в воде. Пройдя сквозь призму, луч падает на границу раздела воздух-вода. Затем преломляется отклоняясь еще немного вверх.
Вопрос: Иногда предметы, наблюдаемые нами через окно, кажутся искривленными. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что стекло не идеально ровное и гладкое. Это из-за неодонородного распределения оптической плоскости стекла.
Вопрос: Пустая стеклянная пробирка опущена в стакан с водой. Свет падает так, как показывает стрелка на рисунке 168. В этом случае пробирка, если смотреть на нее сверху, кажется зеркальной. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за полного отражения она кажется блестящей как зеркало. При переходе зеркала из воздуха в пробирке в воду он полностью отражается.
Вопрос: Вычислите показатель преломления стекла относительно воды при прохождении луча света из воды в стекло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
н = 1,5/ 1,33 = 1,13
Вопрос: На рисунке 161 изображен луч, который идет наклонно к грани стеклянной пластинки, а затем выходит в воздух. Начертите ход луча в воздухе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 161 изображен луч, который идет наклонно к грани стеклянной пластинки, а затем выходит в воздух. Начертите ход луча в воздухе.
Вопрос: На рисунке 162 показан луч, который падает из воздуха на грань стеклянной пластинки, проходит ее и выходит в воздух. Начертите ход луча.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 162 показан луч, который падает из воздуха на грань стеклянной пластинки, проходит ее и выходит в воздух. Начертите ход луча.
Вопрос: Луч из воздуха идет в среду А (рис. 163). Найдите показатель преломления среды А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч из воздуха идет в среду А (рис. 163). Найдите показатель преломления среды А.
Вопрос: Существительные среднего рода образуют формы множественного числа
 (*ответ*) с помощью суффиксов –e и –er, а также без умлаута и без суффикса
 с помощью суффиксов –e, -en и –er
 с помощью умлаута и суффикса -en 
 без умлаута 
Установите последовательность слов в предложении:
  Frau Berg, 
  haben 
  Sie morgen 
  Englischunterricht an der Uni?
Установите последовательность слов в предложении:
  Hat 
  Professor Schmidt 
  heute 
  Vorlesungen?
Установите последовательность слов в предложении:
  Kinder, 
  habt 
  ihr Hefte 
  und B?cher?
Установите последовательность слов в предложении:
  Anna, 
  hast 
  du morgen 
  Deutschunterricht?
Установите последовательность слов в предложении:
  Fr?ulein Berger, 
  haben 
  Sie 
  einen Computer?
Установите последовательность слов в предложении:
  Inge, 
  hast 
  du 
  ein W?rterbuch?
Установите последовательность слов в предложении:
  Dieser 
  Student 
  antwortet 
  immer richtig
Установите последовательность слов в предложении:
  Der ?bungsraum 
  ist 
  gro? 
  und hell.
Установите последовательность слов в предложении:
  Dieser 
  Student 
  lernt 
  Englisch.
Установите последовательность слов в предложении:
  Sie 
  schreiben 
  diesen Satz 
  falsch.
Установите последовательность слов в предложении:
  Der Student 
  antwortet und 
  schreibt einen Satz 
  an die Tafel.
Установите последовательность слов в предложении:
  Der Lektor 
  verbessert 
  den Fehler und 
  wiederholt die Frage.
Установите последовательность слов в предложении:
  Er erkl?rt 
  das Wort 
  und diktiert 
  den Satz.
Установите последовательность слов в предложении:
  Und dieses Buch 
  ist 
  das Geburtstagsgeschenk 
  meiner Mutter.
Установите последовательность слов в предложении:
  Das ist 
  ein Geschenk 
  von meinem 
  Gro?vater.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определите, во сколько раз действительная глубина больше кажущейся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите, во сколько раз действительная глубина больше кажущейся.
Вопрос: Камень лежит на дне реки на глубине 2 м (рис. 164). Если смотреть на него сверху, то на какой глубине он нам будет казаться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень лежит на дне реки на глубине 2 м (рис. 164). Если смотреть на него сверху, то на какой глубине он нам будет казаться?
Вопрос: Показатель преломления воды 1,33, скипидара 1,51. Найдите показатель преломления скипидара относительно воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показатель преломления воды 1,33, скипидара 1,51. Найдите показатель преломления скипидара относительно воды
Вопрос: Определите, во сколько раз кажущаяся глубина озера меньше действительной, если смотреть вертикально вниз с лодки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите, во сколько раз действительная глубина больше кажущейся.
Вопрос: Определите скорость света в алмазе, показатель преломления которого 2,4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите скорость света в алмазе, показатель преломления которого 2,4.
Вопрос: Начертите ход луча при переходе его из стекла в воздух, если угол падения составляет 45°, а показатель преломления стекла 1,72.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите ход луча при переходе его из стекла в воздух, если угол падения составляет 45°, а показатель преломления стекла 1,72.
Вопрос: Найдите предельный угол полного внутреннего отражения для каменной соли (n=1.54).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите предельный угол полного внутреннего отражения для каменной соли (n=1.54).
Вопрос: Определите смещения луча при прохождении через плоскопараллельную стеклянную пластинку толщиной d=3 см, если луч падает под углом 60°. Показатель преломления стекла n=1,51.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите смещения луча при прохождении через плоскопараллельную стеклянную пластинку толщиной d=3 см, если луч падает под углом 60°. Показатель преломления стекла n=1,51.
Вопрос: Найдите положение изображения объекта, расположенного на расстоянии 4 см от передней поверхности плоскопараллельной пластинки толщиной 1 см, посеребренной с задней стороны, считая, что показатель преломления вещества пластинки равен 1,51.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите положение изображения объекта, расположенного на расстоянии 4 см от передней поверхности плоскопараллельной пластинки толщиной 1 см
Вопрос: Толстая стеклянная пластинка плашмя целиком погружена в воду. Начертите ход луча, идущего из воздуха через воду и пластинку. (Стекло – среда оптически более плотная, чем вода).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толстая стеклянная пластинка плашмя целиком погружена в воду. Начертите ход луча, идущего из воздуха через воду и пластинку. (Стекло – среда оптически более плотная, чем вода).
Вопрос: Установите последовательность слов в предложении:
  Die gr??ten Fl?sse 
  der Bundesrepublik Deutschland 
  sind der Rhein, die Oder, 
  die Elbe, der Main und die Donau.
Установите последовательность слов в предложении:
  Die gr??te Stadt 
  Deutschlands ist Berlin, 
  es hat 3,5 Millionen 
  Einwohner.
Установите последовательность слов в предложении:
  Ich treibe 
  gern Sport, 
  aber nicht immer 
  habe ich daf?r Zeit.
Установите последовательность слов в предложении:
  Touristen aus aller Welt 
  besuchen gern 
  die Dresdener Gem?ldegalerie und 
  bewundern ihre Kunstsch?tze.
Установите последовательность слов в предложении:
  Die Stadt ist nicht gro?, 
  aber es gibt hier ein Theater,
  drei Kinos, ein Kunstmuseum 
  und eine Gem?ldegalerie.
Установите последовательность слов в предложении:
  In der Literaturstunde 
  schreiben 
  die Sch?ler 
  am Dienstag ein Diktat.
Установите последовательность слов в предложении:
  Der Vater 
  meines Freundes 
  f?hrt im Herbst 
  nach Deutschland.
Установите последовательность слов в предложении:
  Dieser Ring 
  ist sehr teuer, 
  er ist 
  aus Gold.
Установите последовательность слов в предложении:
  Ich habe 
  ein Buch, 
  ein Heft, einen 
  Bleistift und einen Kugelschreiber.
Установите последовательность слов в предложении:
  Die 
  ?berstzung 
  ist 
  leicht.
Установите последовательность слов в предложении:
  Die 
  Antwort 
  ist 
  richtig.
Установите последовательность слов в предложении:
  Der Student 
  arbeitet 
  immer 
  flei?ig.
Установите последовательность слов в предложении:
  Hier 
  gibt 
  es eine 
  Uhr.
Установите последовательность слов в предложении:
  Vorn 
  h?ngt 
  eine 
  Tafel.
Установите последовательность слов в предложении:
  Hier 
  stehen 
  ein Tisch 
  und ein Stuhl.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: На рисунке 166 показан точечный источник света S, расположенный перед трехгранной призмой. Если смотреть на S через призму, то в каком месте нам будет казаться эта точка? Начертите ход лучей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 166 показан точечный источник света S, расположенный перед трехгранной призмой. Если смотреть на S через призму, то в каком месте нам
Вопрос: Световой луч идет перпендикулярно одной из граней стеклянной прямоугольной трехгранной призмы (рис. 167). Начертите ход луча через призму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Световой луч идет перпендикулярно одной из граней стеклянной прямоугольной трехгранной призмы (рис. 167). Начертите ход луча через призму.
Вопрос: Луч света падает из воздуха в стекло так, что при угле падения, равном 45°, угол преломления равен 28°. Определите показатель преломления стекла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Каков угол преломления луча света при переходе из воздуха в воду, если угол его падения равен 50°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Луч света падает на поверхность воды из воздуха. Угол преломления луча в воде равен 30°. Каков угол падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч света падает на поверхность воды из воздуха. Угол преломления луча в воде равен 30°. Каков угол падения?
Вопрос: 2. Европейский суд по правам человека рассматривает жалобы только на действия …
органов публичной власти (*ответ к тесту*) 
физических лиц
юридических лиц
государства и физических лиц
3. Постановление Европейского суда по правам человека является обязательным …
и окончательным
окончательным и обжалованию не подлежит (*ответ к тесту*) 
окончательным и подлежит обжалованию
предварительным и обжалованию не подлежит
4. Официальные языки Международного уголовного суда
английский (*ответ к тесту*) 
арабский (*ответ к тесту*) 
испанский (*ответ к тесту*) 
китайский (*ответ к тесту*) 
русский (*ответ к тесту*) 
французский (*ответ к тесту*) 
немецкий
иврит
итальянский
5. Официальные языки Европейского суда по правам человека
английский (*ответ к тесту*) 
французский (*ответ к тесту*) 
русский
испанский
немецкий
6. Способы поступления дела в Международный уголовный суд
Прокурор Международного уголовного суда может инициировать расследование (*ответ к тесту*) 
Совет Безопасности ООН может просить Прокурора Международного уголовного суда о расследовании одного или более преступлений (*ответ к тесту*) 
Генеральная Ассамблея ООН может просить Прокурора Международного уголовного суда о расследовании одного или более преступлений
специализированные комитеты ООН могут просить Прокурора Международного уголовного суда о расследовании одного или более преступлений
7. Действия по восстановлению нарушенных прав, обеспечению компенсации морального и материального вреда
защита прав и свобод (*ответ к тесту*) 
признание прав и свобод
соблюдение прав и свобод
закрепление прав и свобод
8. Уполномоченный по правам человека призван осуществлять в РФ …
контроль за соблюдением прав и свобод человека и гражданина (*ответ к тесту*) 
защиту прав и свобод человека и гражданина
охрану прав и свобод человека и гражданина
регистрацию нарушений прав и свобод человека и гражданина
9. Обращение о разрешении споров о компетенции
запрос
ходатайство (*ответ к тесту*) 
жалоба
иск
10. Орган, образованный на основании Европейской конвенции о защите прав человека и основных свобод
Европейский суд по правам человека (*ответ к тесту*) 
Европейская ассамблея по правам человека
Европейский трибунал по правам человека
Европейская комиссия по правам человека
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Определите угол преломления луча света, который переходит из воды в воздух, падая под углом 45°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: При падении луча света на кварцевую пластинку (показатель преломления 1,54) угол между отраженным и преломленным лучами равен 90°. Определите угол падения луча.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При падении луча света на кварцевую пластинку (показатель преломления 1,54) угол между отраженным и преломленным лучами равен 90°. Определите угол падения луча.
Вопрос: Фокусное расстояние линзы равно 10 см. Какова ее оптическая сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

D=1/F = 1/0,1 = 10 дптр

ответ 10
Вопрос: Фокусное расстояние рассеивающей линзы равно 12,5 см. Определите оптическую силу линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

D=1/F = - 1/0,125 = 8

ответ - 8
Вопрос: Фокусное расстояние самого большого пулковского телескопа около 14 м. Какова оптическая сила его объектива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фокусное расстояние самого большого пулковского телескопа около 14 м. Какова оптическая сила его объектива?
Вопрос: Установите последовательность слов в предложении:
  Hier 
  gibt 
  es ein 
  Fenster.
Установите последовательность слов в предложении:
  Das Zimmer 
  ist 
  gro? und 
  hell.
Установите последовательность слов в предложении:
  Emma und 
  Peter 
  kommen 
  auch.
Установите связь между вопросами и ответами:
  Was befindet sich in der Puschkinstra?e? < Das Hotel befindet sich in der Puschkinstra?e.
  Wer w?scht sich morgens kalt? < Mein kleiner Sohn w?scht sich morgens kalt.
  Wer unterhaltet sich mit seinem Dozenten? < Der Student unterhaltet sich mit seinem Dozenten.
Установите связь между вопросами и ответами:
  Zeichnest du? < Ich gebe dir noch einen Bleistift.
  Liest du gut Deutsch? < Ich empfehle dir diesen Roman.
  Was machst du jeden Morgen? < Jeden Morgen wasche ich mich kalt.
Установите связь между вопросами и ответами:
  Ich spreche sofort mit dem Chef. < Wann sprichst du mit ihm?
  Ich esse gern Fisch. < Was isst du gern?
  Ich rate ihr, mit dem Zug zu fahren. < Was r?tst du ihr?
Установите связь между вопросами и ответами:
  Ich helfe ihm immer sonnabends. < Wann hilfst du ihm?
  Ich schlafe immer sechs Stunden. < Wie lange schl?fst du?
  Ich treffe ihn heute nicht. < Wann triffst du ihn?
Установите связь между вопросами и ответами:
  Ich vergesse die Namen so leicht < Was du sie auch so leicht?
  Ich fange jetzt mit der Arbeit an. < Wann fangst du an?
  Ich empfehle den G?sten immer das Hotel „Vier Jahreszeiten". < Was empfielst du ihnen?
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Ich... < … lese ein interessantes Buch.
  Du < ... l?ufst zum Bahnhof.
  Er... < ... tr?gt eine schwere Reisetasche.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Sie... < ... hilft ihm beim Studium.
  Wir... < ... sehen ihn ziemlich oft in der Bibliothek.
  Ihr... < ... seht ihn ziemlich oft in der Bibliothek.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Ich... < ... spreche in der Deutschstunde nur Deutsch
  Wir... < ... zeigen die Flugtickets vor.
  Er... < ... ?bersetzt richtig.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Sie... < ... spricht deutsch schnell.
  Du... < ... malst gut.
  Ich... < ... schreibe deutsch noch schlecht.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Sie... < ... laufen langsam.
  Er... < ... f?hrt schnell.
  Ich... < ...lese deutsch nicht sonderlich gut.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Er... < ... empfiehlt mir diesen Artikel sehr.
  Wir... < ... tanzen ganz gut.
  Ich... < ...trage das Gedicht fabelhaft vor.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Er... < ... hei?t Joseph.
  Ich... < ... ?bersetze den Text.
  Du... < ... schenkst mir das Buch.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Er... < ... liest dieses M?rchen sehr gern.
  Du… < … gibst mir diese Zeitung.
  Sie… < …verlassen das Haus um 8 Uhr morgens.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Du... < ... nimmst mein Heft.
  Sie... < ... kauft ein neues Auto.
  Wir... < ... schreiben einen Brief.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Чему равно фокусное расстояние линзы, если ее оптическая сила равна 0,4 дптр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чему равно фокусное расстояние линзы, если ее оптическая сила равна 0,4 дптр?
Вопрос: Фокусное расстояние объектива фотоаппарата равно 60 мм. Какова оптическая сила фотоаппарата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

D=1/F = 1/(10*10^-3)=16,7

ответ 16,7
Вопрос: Есть две линзы: первая – с фокусным расстоянием 5 см, вторая – с фокусным расстоянием 20 см. Какая из линз сильнее преломляет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть две линзы: первая – с фокусным расстоянием 5 см, вторая – с фокусным расстоянием 20 см. Какая из линз сильнее преломляет?
Вопрос: В главный фокус собирающей линзы поместили источник света. Начертите ход лучей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В главный фокус собирающей линзы поместили источник света. Начертите ход лучей.
Вопрос: Постройте изображение вертикально стоящего карандаша, формируемое собирающей линзой, для случая, когда карандаш находится за двойным фокусным расстоянием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте изображение вертикально стоящего карандаша, формируемое собирающей линзой, для случая, когда карандаш находится за двойным фокусным расстоянием.
Вопрос: Карандаш стоит между фокусом и двойным фокусным расстоянием собирающей линзы. Постройте полученное изображение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карандаш стоит между фокусом и двойным фокусным расстоянием собирающей линзы. Постройте полученное изображение.
Вопрос: Постройте изображение карандаша, стоящего между фокусом собирающей линзы и самой линзой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте изображение карандаша, стоящего между фокусом собирающей линзы и самой линзой.
Вопрос: Собирающая линза рассеивает лучи, падающие от точечного источника света на линзу. Нарисуйте, где находится в этом случае точечный источник света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающая линза рассеивает лучи, падающие от точечного источника света на линзу. Нарисуйте, где находится в этом случае точечный источник света?
Вопрос: Покажите построением наиболее простой способ определить главное фокусное расстояние собирающей линзы. Продемонстрируйте этот опыт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите построением наиболее простой способ определить главное фокусное расстояние собирающей линзы. Продемонстрируйте этот опыт.
Вопрос: Установите связь между местоимением и глаголом:
  Er... < ... empfiehlt mir diesen Beruf.
  Du... < ... erkl?rst mir eine neue Regel.
  Wir... < ... untersuchen diese Sache.
Установите связь между местоимением и глаголом:
  Ich... < ... vergesse die Namen so leicht
  Du... < ... f?ngst jetzt mit der Arbeit an.
  Er... < ... hilft ihm immer sonnabends.
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Lehrer
  Genitiv < Des Lehrers
  Dativ < Dem Lehrer
  Akkusativ < Den Lehrer
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Tag
  Genitiv < Des Tages
  Dativ < Dem Tag
  Akkusativ < Den Tag 
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Tisch
  Genitiv < Des Tisches
  Dativ < Dem Tisch
  Akkusativ < Den Tisch
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Mann
  Genitiv < Des Mannes
  Dativ < Dem Mann
  Akkusativ < Den Mann
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Mensch
  Genitiv < Des Menschen
  Dativ < Dem Menschen
  Akkusativ < Den Menschen
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Vater
  Genitiv < Des Vaters
  Dativ < Dem Vater
  Akkusativ < Den Vater
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Bruder
  Genitiv < Des Bruders
  Dativ < Dem Bruder
  Akkusativ < Den Bruder
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Student
  Genitiv < Des Studenten
  Dativ < Dem Studenten
  Akkusativ < Den Studenten
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Name
  Genitiv < Des Namens
  Dativ < Dem Namen
  Akkusativ < Den Namen
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Der Friede
  Genitiv < Des Friedens
  Dativ < Dem Frieden
  Akkusativ < Den Frieden
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Das Kind
  Genitiv < Des Kindes
  Dativ < Dem Kind
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Das Haus
  Genitiv < Des Hauses
  Dativ < Dem Haus
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Das Buch
  Genitiv < Des Buches
  Dativ < Dem Buch
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Das Brot
  Genitiv < Des Brotes
  Dativ < Dem Brot
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Das Herz
  Genitiv < Des Herzens
  Dativ < Dem Herzen
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Объект АВ находится в двойном фокусе собирающей линзы (рис. 169). Постройте его изображение. Охарактеризуйте изображение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объект АВ находится в двойном фокусе собирающей линзы (рис. 169). Постройте его изображение. Охарактеризуйте изображение.
Вопрос: Рассеивающая линза дает изображение предмета АВ (рис. 171). Постройте это изображение и перечислите его свойства. Как зависит размер изображения от расстояния между предметом и линзой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассеивающая линза дает изображение предмета АВ (рис. 171). Постройте это изображение и перечислите его свойства. Как зависит размер изображения
Вопрос: Постройте изображение светящейся точки S, формируемое рассеивающей линзой (рис. 172). Охарактеризуйте изображение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте изображение светящейся точки S, формируемое рассеивающей линзой (рис. 172). Охарактеризуйте изображение.
Вопрос: На рисунке 173 – главная оптическая ось линзы, S - точечный источник света, S’ - его изображение. Постройте положение линзы и ее фокусов. Определите, собирающая это линза или рассеивающая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 173 – главная оптическая ось линзы, S - точечный источник света, S’ - его изображение. Постройте положение линзы и ее фокусов
Вопрос: В одном из ящиков на рисунке 174 находится собирающая линза, в другом – рассеивающая. Определите построением, где какая линза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одном из ящиков на рисунке 174 находится собирающая линза, в другом – рассеивающая. Определите построением, где какая линза.
Вопрос: На расстоянии 20 см от собирающей линзы расположен предмет, а его изображение находится на расстоянии f=10 см от линзы. Чему равно расстояние линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На расстоянии 20 см от собирающей линзы расположен предмет, а его изображение находится на расстоянии f=10 см от линзы. Чему равно расстояние линзы?
Вопрос: От флакончика до собирающей линзы расстояние d=30 см, а его действительное изображение до линзы расстояние f=60 см. Определите фокусное расстояние линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От флакончика до собирающей линзы расстояние d=30 см, а его действительное изображение до линзы расстояние f=60 см. Определите фокусное расстояние линзы.
Вопрос: Объект находится на расстоянии 40 см от собирающей линзы. Его изображение получилось на расстоянии 120 см. Каково фокусное расстояние линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объект находится на расстоянии 40 см от собирающей линзы. Его изображение получилось на расстоянии 120 см. Каково фокусное расстояние линзы?
Вопрос: На расстоянии 50 см от собирающей линзы стоит карандаш. На каком расстоянии от линзы находится его изображение? Фокусное расстояние линзы 10 см. Охарактеризуйте изображение карандаша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На расстоянии 50 см от собирающей линзы стоит карандаш. На каком расстоянии от линзы находится его изображение? Фокусное расстояние линзы 10 см
Вопрос: Изображение предмета, сформированное собирающей линзой, получилось на расстоянии 22 см. Фокусное расстояние линзы равно 20 см. На каком расстоянии от линзы находится предмет, если:
а) его изображение – действительное;
б) его изображение – мнимое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображение предмета, сформированное собирающей линзой, получилось на расстоянии 22 см. Фокусное расстояние линзы равно 20 см. На каком расстоянии
Вопрос: Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Die B?ume
  Genitiv < Der B?ume
  Dativ < Den B?umen
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < Die Polizisten
  Genitiv < Der Polizisten
  Dativ < Den Polizisten
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < die B?cher
  Genitiv < der B?cher
  Dativ < den B?chern
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < die Mittel 
  Genitiv < der Mittel 
  Dativ < den Mitteln 
Установите связь между падежом и формой существительного:
  Nominativ < die G?rten
  Genitiv < der G?rten
  Dativ < den G?rten
Установите связь между фрагментами предложения:
  Die Schauspieler verabschieden sich ... < ... von den G?sten.
  Die Fu?ballspieler gr?nden ... < ... einen Verein.
  Die Politiker f?rchten ... < ... eine Demonstration.
Установите связь между фрагментами предложения:
  Die Frauen ?ffnen ... < ... die Fenster.
  Die Angestellten rechnen ... < ... mit Computern.
  Die Sportler reden ... < ... mit dem Trainer.
Установите связь между фрагментами предложения:
  Die Verk?ufer bieten ... < ... einen g?nstigen Preis.
  Einige Parteimitglieder schaden ... < ... der Partei.
  Die Kinder baden schon ... < ... im See.
Установите связь между фрагментами предложения:
  Er hat seine Geschwister ... < ... sehr gern.
  Meine Tante unterrichtet ... < ... in einer Abendschule.
  Er bringt eine neue deutsche Zeitung ... < ... nach Hause.
Установите связь между фрагментами предложения:
  Unsere Wohnung ist ... < ... gro?.
  Ihre Wohnung besteht ... < ... aus 4 Zimmern.
  Sein Bruder ist Arzt ... < ... von Beruf.
Установите соответствие между фрагментами предложения:
  Ich stelle die Blumen ... < ...vor das Fenster
  Die Blumen stehen... < ... vor dem Fenster
  Die K?tze l?uft ... < ... unter das Bett
Установите соответствие между фрагментами предложения:
  F?hlst du < dich bei uns wohl?
  Erholt sich dein Vater < auf dem Lande?
  Wer unterh?lt sich < mit dem Dozenten Gro?e?
Установите соответствие:
  Nominativ < … eine Frau
  Genitiv < … einer Frau
  Dativ < ... einem M?dchen
Установите соответствие:
  Nominativ < … die Kinder
  Genitiv < … der Kinder
  Dativ < … den Kindern
В Imperfekt отделяемые приставки ставятся 
 (*ответ*) в конце предложения 
 всегда после подлежащего 
 перед глаголом 
 всегда сразу после глагола 
В Partizip II глаголов с неотделяемыми приставками 
 (*ответ*) приставка ge- не употребляется 
 неотделяемая приставка заменяется приставкой ge- 
 неотделяемая приставка стоит после приставки ge- 
 неотделяемая приставка стоит перед приставкой ge- 
В Perfekt и Plusquamperfekt модальные глаголы употребляются с вспомогательным глаголом: 
 (*ответ*) haben 
 в основном с haben и в качестве исключения с sein 
 haben или sein в зависимости от значения модального глагола 
 sein 
В Perfekt и Plusquamperfekt отделяемая приставка 
 (*ответ*) пишется слитно с Partizip II 
 ставится перед Partizip II при раздельном написании 
 ставится после вспомогательного глагола 
 ставится в конце предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В воде находится полая стеклянная двояковыпуклая линза, заполненная воздухом. На линзу падает параллельный пучок лучей света. Каков будет этот пучок после прохождения линзы? Сделайте чертеж.
Какие изображения будут давать в воде такая линза? Всегда ли двояковыпуклая линза является собирающей линзой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воде находится полая стеклянная двояковыпуклая линза, заполненная воздухом. На линзу падает параллельный пучок лучей света. Каков будет этот