nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: По пространственному признаку выделяют _, _, _и _ резервы
(*ответ*) внутрихозяйственные
(*ответ*) отраслевые
(*ответ*) региональные
(*ответ*) общегосударственные
 военные
 гражданские
По способам выявления резервы делятся на
(*ответ*) явные
(*ответ*) скрытые
 индексные
 стохастические
По характеру воздействия на результаты производства резервы делятся на
(*ответ*) экстенсивные
(*ответ*) интенсивные
 индексные
 стохастические
Под _ резервами понимают возможности улучшения результатов хозяйственной деятельности, которые могут быть реализованы на протяжении ближайшего времени (месяца, квартала, года)
(*ответ*) текущими
 неиспользованными
 перспективными
 запланированными
Под _ анализом понимается методика комплексного и системного изучения и измерения воздействия факторов на величину результативных показателей
(*ответ*) факторным
 интегральным
 комплексным
 системным
Под экономическим _ анализом понимается постепенный переход от исходной факторной системы (результативный показатель) к конечной факторной системе
(*ответ*) факторным
 интегральным
 комплексным
 системным
Поиск резервов должен быть
(*ответ*) комплексным
(*ответ*) системным
 индексным
 стохастическим
Показатели, участвующие в факторном анализе как характеристики результативного показателя, т.е. определяющие его поведение, называются _ показателями
(*ответ*) факторными
 интегральными
 комплексными
 системными
При моделировании детерминированных факторных систем необходимо выполнять ряд требований:
(*ответ*) факторы, которые включаются в модель, и сами модели должны иметь определенно выраженный характер
(*ответ*) факторы, которые входят в систему, должны быть не только необходимыми элементами формулы, но и находиться в причинно-следственной связи с изучаемыми показателями
(*ответ*) все показатели факторной модели должны быть количественно измеримыми
(*ответ*) факторная модель должна обеспечивать возможность измерения влияния отдельных факторов
 все показатели факторной модели должны быть корреляционными
 все показатели факторной модели должны быть интегральными
При помощи _ факторных моделей исследуется функциональная связь между результативным показателем (функцией) и факторами (аргументами)
(*ответ*) детерминированных
 стохастических
 интегральных
 комплексных
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Приведите примеры межвидовой гибридизации у культурных злаков. С какой целью учёные-селекционеры получают такие гибриды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры межвидовой гибридизации - скрещивания мягкой пшеницы с твердой, подсолнечника с топинамбуром, овса посевного с овсом византийским и т. д. Скрещивания пшеницы с рожью, пшеницы с пыреем, ячменя с элимусом и другие относятся к межродовой гибридизации.
Ученые скрещивают разные виды, чтобы получить более лучшие организмы с самыми лучшими качествами от каждого вида.
Вопрос: Опишите основные методы работы И. В. Мичурина. Каково их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе работ И.В, Мичурина лежали сочетание гибридизации, индивидуального отбора и воздействия условиями среды на развивающиеся гибриды (управление доминированием, или метод ментора). Особое значение И. В. Мичурин придавал подбору и скрещиванию географически удалённых родительских форм, не произрастающих в той местности, где осуществлялась гибридизация. Например, так был создан позднеосенний сорт яблони Бельфлёр-китайка, полученный в результате внутривидовой гибридизации дикой китайской яблони из Восточной Сибири и американского сорта Бельфлёра жёлтого (рис. 260), При  его создании был применён метод ментора (воспитателя). В первый год плодоношения гибрида, давшего начало новому сорту, оказалось, что по качеству плодов он уклоняется в сторону яблони-китайки, обладающей мелкими и кислыми плодами. Чтобы изменить дальнейшее развитие гибрида в желательную сторону, в его крону И. В, Мичурин привил черенки сорта Бельфлёра жёлтого. Под влиянием черенков формирование признака гибрида.в последующие годы пошло в сторону приобретения плодами вкусовых качеств Бельфлёра жёлтого.
Вопрос: Приведите примеры межвидовой гибридизации в селекции животных. Объясните, почему скрещивание в этом случае ограничивают поколением F1
Категория: школьный раздел
Ответы:
селекции животных отдалённую гибридизацию применяют значительно реже, чем в селекции растений, так как потомство, полученное от скрещивания животных разных видов, бесплодно. Но межвидовые гибриды могут обладать  хозяйственно ценными признаками. Например, с давних времён в животноводстве получают гибрид лошади (кобылы) с ослом (самцом) - мула
Вопрос: Сравните различные методы селекции растений и животных. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название методаВ  какой  области селекцииприменяетсяВыведенные сортаГибридизация; аутбриндингинбридингРастениеводство, животноводствоРастениеводство, животноводствоБере зимняя Мичурина Мул, ЛошакСорт яблок «Бужбон», Буденовская порода лошадейОтбор; МассовыйИндивидуальныйРастениеводствоРастениеводство, животноводствоТритикалеЯровая пшеница «Народная», Корова голштинской породыЭкспериментальноеполучение полиплоидовРастениеводство, животноводствоТриплоидная сахарная свекла, Тутовый шелкопрядЭкспериментальный мутагенезРастениеводство, животноводствоСорт розы Desi.
Вопрос: Охарактеризуйте основные достижении селекции в нашей стране
Категория: школьный раздел
Ответы:
За последнее столетие селекционеры добились поразительных успехов. Урожайность зерновых повысилась в 10 раз, В развитых странах получают до 100 ц/га пшеницы, риса, кукурузы. Новые сорта картофеля дают почти 1 000 ц/га - это в четыре раза выше урожая прежних сортов. Успехи наблюдаются и в селекции других культур.
Путем гибридизации географически отдаленных форм и отбора академик П. П. Лукьяпепко получил высокопродуктивные сорта кубанской пшеницы "безостая 1, "аврора", кавказ", Академик В. К Ремесло вывел замечательные морозоустойчивые сорта озимой пшеницы "мироновская 808", "юбилейная 50", "харьковская 63". В разных регионах России (в Сибири, Поволжье) и за рубежом широко используются сорта яровой.пшеницы, полученные А, П, Шехурдиным и В, Н. Мамонтовой; "саратовская 29", "саратовская 36", "саратовская 210". Саратовские сорта занимают более половины посевных площадей . яровой пшеницы. "Саратовская 29 обладает прекрасными технологическими свойствами и служит стандартом хлебопекарных качеств. Академик В, С. Пустовойт на Кубани получил сорт подсолнечника, содержащий в семенах до 50-52 % масла.
Серьезная проблема связана с сохранением культурных форм: возделывание лишь отдельных сортов резко сокращает генофонд, снижает приспосабливаемость. При изменении климата или по другим причинам сорт может исчезнуть. При селекции высокомасличных сортов подсолнечника на Кубани оказались отобранными особи с тенденцией к позднему созреванию, Эта тенденция стала развиваться, подсолнечник созревал все позже и, наконец, перестал вызревать до дождей, начал гнить на полях. Восстановить культурные сорта оказалось делом не легким: к тому времени сорта В. С. Пустовойта сменили по всему миру все другие сорта подсолнечника,
Вопрос: Вспомните, какие организмы и биохимические процессы человек использует для получения продуктов питания, промышленного сырья и производства лекарственных препаратов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Микроорганизмы
Вопрос: Когда появилась биотехнология? Объясните, что понимают под термином «биотехнология». Какие процессы являются биотехнологическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало разработки научных основ биотехнологии связано с именем французского учёного Луи Пастера, который в середине XIX в. исследовал свойства микроорганизмов.
Биотехнология - это прикладная наука, использующая биологические системы и процессы в различных областях сельского хозяйства, промышленности и медицины.
Вопрос: Назовите основные направления современной биотехнологии. Какие научные методы лежат в их основе? Приведите примеры использования этих методов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления биотехнологии: 
•      производство  с  помощью  микроорганизмов  и  культивируемых эукариотических клеток биологически активных соединений и лекарственных препаратов   (ферментов,   витаминов,   гормонов,   антибиотиков, иммуноглобулинов и др.); 
•  производство пищевых продуктов и кормов для животных;
•   создание новых полезных штаммов микроорганизмов, сортов растений и пород животных;
•    разработка и использование биологических методов защиты растений от вредителей и болезней;
•  создание и использование биотехнологических методов защиты окружающей среды и т. д.
Основой современной биотехнологии является генетическая и клеточная инженерия в сочетании с широким набором методов биохимии
Вопрос: С какой целью в инженерной энзимологии получают иммобилизованные ферменты? В чём их преимущество перед природными ферментами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные преимущества использования иммобилизованных ферментов перед природными заключаются в следующем:
1)       иммобилизованные ферменты легко отделимы от реакционной среды, что даёт возможность использовать их повторно, а также получать чистый (без примесей) продукт ферментативной реакции; 
2)       ферментативный процесс с использованием иммобилизованных ферментов можно проводить непрерывно, регулируя скорость катализируемой реакции и выход конечного продукта;
3). иммобилизованные ферменты можно модифицировать, целенаправленно изменяя их свойства, например специфичность действия;
4) можно регулировать каталитическую активность иммобилизованных ферментов путём изменения свойств носителя.
Вопрос: При _ факторном анализе исследование ведется дедуктивным способом - от общего к частному
(*ответ*) прямом
 обратном
 стохастическом
 детерминированном
Применение корреляционного анализа позволяет:
(*ответ*) определить изменение результативного показателя под воздействием одного или нескольких факторов
(*ответ*) установить относительную степень зависимости результативного показателя от каждого фактора
 выявить «узкие» места в функционировании предприятия
 создать комплексные планы функционирования предприятия
Примерами прямого _ анализа являются: анализ влияния производительности труда и численности работающих на объем произведенной продукции; анализ влияния величины прибыли
(*ответ*) детерминированного
 стохастического
 интегрального
 комплексного
Примером _ фактора является количество рабочих дней в отчетном периоде
(*ответ*) простого
 сложного
 специфического
 общего
Примером _ фактора является производительность труда
(*ответ*) сложного
 простого
 специфического
 общего
Примером задачи обратного _ анализа является задача комплексной оценки производственно-хозяйственной деятельности
(*ответ*) детерминированного
 стохастического
 интегрального
 комплексного
Примером прямого _ анализа является регрессионный анализ производительности труда и других экономических показателей
(*ответ*) стохастического
 интегрального
 комплексного
 статического
Различают _ и _ корреляции
(*ответ*) парную
(*ответ*) множественную
 индексную
 стохастическую
Различают следующие типы факторного анализа:
(*ответ*) прямой и обратный
(*ответ*) одноступенчатый и многоступенчатый
(*ответ*) статический и динамический
(*ответ*) ретроспективный и перспективный
(*ответ*) детерминированный и стохастический
 интегральный и системный
 ситуационный и стохастический
Расчет _ отношения основан на использовании известной теоремы сложения дисперсий
(*ответ*) корреляционного
 индексного
 комплексного
 стохастического
Резервами _ типа считаются те, которые связаны с наиболее полным и рациональным использованием имеющегося производственного потенциала
(*ответ*) интенсивного
 экстенсивного
 индексного
 стохастического
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие вещества применяют в качестве носителей для ферментов? В каких отраслях промышленности используют иммобилизованные ферменты? Какие продукты получают с помошью иммобилизованных ферментов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее часто для иммобилизации ферментов применяют такие природные полимеры, как целлюлоза, декстран и агар,
В биотехнологии используются и синтетические полимерные носители, например полученные на основе стирола, акриловой кислоты, поливинилового спирта. В качестве неорганических носителей для иммобилизации ферментов применяют материалы из стекла, глины, керамики, силикагеля. 
Сочетание уникальных каталитических свойств ферментов с преимуществами их иммобилизации позволило создать в биотехнологии новые промышленные процессы. Большинство из них применяют в пищевой промышленности -например, при производстве глюкозофруктозных сиропов, получении диетического безлактозного молока, Сахаров из молочной сыворотки, аспарагиновой, уксусной, яблочной кислот и др
Вопрос: Какие организмы используются в качестве объектов микробиологической технологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  качестве  объектов  микробиологической  технологии  используются выведенные штаммы микроорганизмов.
Вопрос: На чём основана микробиологическая технология?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она основана на искусственном культивировании специально выведенных штаммов микроорганизмов для промышленного получения антибиотиков, гормонов, витаминов, ферментов, кормовых белков и т. п.
Вопрос: Какие микроорганизмы используют для получения кисломолочных продуктов, квашения капусты, хлебопечения и производства вина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Дрожжи,
Вопрос: С помощью каких микроорганизмов получают антибиотики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плесневый гриб-пеницилл.
Вопрос: В каких отраслях промышленности нашли применение тионовые, углеводородокисляющие и метанообразующие бактерии? Расскажите о технологических процессах, протекающих с их участием. Какое это имеет значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С участием некоторых микроорганизмов в горнодобывающей промышленности из малоценных руд успешно извлекают металлы, улучшают качество бурых и каменных углей, повышают нефтеотдачу пластов при нефтедобыче. 
Основу процесса составляет окисление бактериями сульфидов меди, железа, цинка, олова, кадмия до сульфатов, хорошо растворимых в воде. Для жизнедеятельности тионовых бактерий необходимы кислород, ионы Fe2+, Fe3+ и кислая.среда (рН = 2-3), что достигается насыщением отвалов сульфидной руды специально нагнетаемым воздухом, орошением раствором, содержащим серную кислоту и ионы железа. В таких условиях выщелачивающий раствор  филыруется через толщу руды и в результате микрооиологических и химических процессов обогащается металлами
Вопрос: Какие биологические объекты и процессы лежат в основе клеточной технологии и инженерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточная инженерия - это метод конструирования клеток нового типа на основе их культивирования, гибридизации и реконструкции, базирующийся на использовании методов культуры клеток и тканей 
Клеточная технология - выращивание клеток и тканей на питательных средах.
Вопрос: Расскажите о методе культуры клеток и тканей. Где он используется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выращивание клеток и тканей на питательных средах получило название метода культуры клеток и тканей.
Используется в клонировании растений.
Вопрос: В чём преимущество микроклонального размножения растений по  сравнению с традиционным семенным размножением? Используя Интернет, выясните, какие культуры в настоящее время выращивают таким способом. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное преимущество микроклонального размножения растений по сравнению с семенным размножением состоит в том, что с его помощью можно за короткое время получить большое число генетически однородных особей, способных к быстрому росту, обладающих калиброванными качествами и не заражённых возбудителями болезней. 
С помощью этой технологии выращивают; каштан, дуб, береза, клен, осина, гибриды тополей с осиной, сосна, ель, секвойя,
Вопрос: Как осуществляют соматическую гибридизацию растений? Каково её значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусственное объединение целых клеток с образованием гибридных геномов называют соматической гибридизацией. С помощью метода клеточной технологии были созданы отдалённые гибриды соматических клеток не только растений, но и животных, 
Путём соматической гибридизации клеток улучшают качественные и количественные характеристики культурных сортов растений,
Вопрос: Что такое гибридомы и моноклональные антитела? Где и для чего используются моноклональные антитела? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гибридомы - гибридные клетки, образованные из протопластов лимфоцитов селезёнки иммунизированных животных и раковых клеток.
Моноклональные - антитела, произведенные с помощью гибридомов. Их используют в медицине для нейтрализации дифтерийного и столбнячного токсинов, змеиных ядов, для распознавания антител и антигенов, а также биологически активных веществ (гормонов, ферментов), находящихся в крови, плазме и лимфе
Вопрос: Каково практическое значение метода трансплантации ядер соматических клеток с последующей реконструкцией яйцеклеток и клонированием эмбрионов животных? Оцените возможные перспективы этого метода для животноводства,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клонирование позволит не только сохранить генотип ценных и выдающихся в производственном отношении сельскохозяйственных животных, но и практически безгранично их размножать.
Вопрос: Вспомните, какое строение имеет прокариотная клетка. Какие её структуры обеспечивают храпение и передачу наследственной информации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение типичной клетки прокариот: капсула, клеточная стенка, плазмолемма, цитоплазма, рибосомы, плазмида, пили, жгутик, нуклеоид.
Нуклеотиды обеспечивают хранение и передачу наследственной информации.
Вопрос: В чём сущность хромосомной и генной инженерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Манипуляции с целыми хромосомами или их участками называют хромосомной инженерией. Её методы дают возможность заменить одну или обе гомологичные хромосомы на другие или ввести дополнительные хромосомы в генотип организма. 
Генная инженерия решает задачу целенаправленного создания новых комбинаций генетического материала путем лабораторных методов in vitro, которые позволяют манипулировать нуклеиновыми кислотами, переносить нужные гены организма одного вида в организм другого вида.
Вопрос: Какие научные открытия и достижения предшествовали генной инженерии? На стыках каких научных отраслей она возникла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генная инженерия возникла на стыке молекулярной биологии, микробиологии и энзимологии. Открытия в молекулярной биологии позволили выяснить структуру и особенности работы генов. Микробиология помогла найти векторы для генно-инженерных работ. Энзимология предоставила исследователям ферменты, называемые рестрикционными эндонуклеазами или рестриктазами, которые способны «узнавать» определённые последовательности нуклеотидов в ДНК и разрезать их так, чтобы на концах молекул образовывались одноцепочечные «хвосты».
Вопрос: Опишите метод рекомбинантных плазмид. Какие этапы можно выделить в создании и клонировании рекомбинантных плазмид? Каково значение этого метода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот метод включает в себя: 
1) Рестрикция - разрезание молекулы ДНК, например клетки млекопитающего, ферментами-рекстриктазам и на фрагменты с одинаковыми липкими концами и нужным геном. Такими же ферментами разрезают плазмидную ДНК, поэтому  липкие  концы  плазмиды  комплементарны  нуклеотидным  последовательностям липких концов гена. Ген можно синтезировать также искусственным путём с помощью матричных реакций. Такой синтез осуществляют с помощью фермента обратной транскриптазы, или ревертазы.
2)       Лигирование - «вшиванием/Липкими концами в плазмидную ДНК с помошью ферментов-лигаз и получение рекомбинантной плазмиды.  
3)       Трансформация - введение рекомбинантной плазмиды в бактериальную клетку. Для этого на клетку воздействуют высокой температурой и хлористым кальцием, что делает её оболочку проницаемой для ДНК. Внесённая в бактериальную клетку рекомбинантная илазмида начинает работать, и клетка синтезирует, чужеродный белок. Частота попадания плазмиды в клетку невысока (в одну клетку из тысячи). Рекомбинантная плазмида в бактериальной клетке многократно удваивается, и чужеродный ген размножается, происходит его клонирование, т. е. передача от материнской клетки дочерним при; бесполом размножении. От каждой бактериальной клетки образуется колония, состоящая из миллионов бактерий, которые подвергаются отбору - скринингу. 
4)       Скрининг - отбор колоний бактерий, содержащих рекомбинантные плазмиды с нужным геном. Для этого все колонии накрывают специальным фильтром, к которому они прилипают. Затем фильтр обрабатывают радиоактивным зондом - полинуклеотидом, содержащим в своём составе радиоактивный изотоп фосфора - 32Р, Радиоактивный зонд комплементарен искомому гену, поэтому онхвязывается лишь с теми колониями бактерий, у которых имеются рекомбинантные плазмиды. Для их обнаружения на фильтр накладывают рентгеновскую плёнку, которую потом проявляют. По положению засвеченных на плёнке участков отбирают те колонии, которые получили нужный ген.
Вопрос: Какие организмы называют трансгенными или генетически модифицированными? Для чего учёные создают трансгенные, или генетически модифицированные, организмы? Приведите примеры трансгенных организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организмы, геном которых будет содержать чужеродные гены, называются трансгенными. 
Учёные создают трансгенные организмы с целью проявления у них новых хозяйственно ценных признаков. Например, при встраивании гена бактерии тюрингской бациллы (Bacillus thuringiensis), ответственного за выработку 8- эндотоксина, в генотип культурного картофеля получены так называемые Bi-растения картофеля (от названия вида бактерии), ядовитые для растительноядных насекомых, но безвредные для других животных и человека Так был найден эффективный и экологически безопасный способ защиты культурного картофеля от его вредителя - колорадского жука.
Вопрос: Перечертите в тетрадь и заполните таблицу - Направления биотехнологии - области применения
Категория: школьный раздел
Ответы:
НаправленияОсновные областиПримерыбиотехнологиипрактического примененияХромосомнаязамена одну или обеяпонский учёный Д. Омара внесинженериягомологичные хромосомыотдельные хромосомы ржи вна другие или вводхромосомный набор пшеницы.дополнительныеПривнесённые хромосомы ржихромосомы в генотипдали возможность существенноорганизма.повысить зимостойкостьгибридной пшеницы, придалией устойчивость к полеганию ик заболеваниям.Геннаясоздание новыхштаммы бактерий, которыеинженериякомбинаций генетическогоиспользуются для производстваматериала путёмв промышленном масштабелабораторных методов inгормонов (инсулина,vitroсоматотропина), ферментов,белков-интерферонов,регуляторных пептидов и др.Созданиевыращивание организмов,Bi-растения картофеля,трансгенныхгеном которых будетядовитые для растительноядныхорганизмовсодержать чужеродныенасекомых, но безвредные длягеныдругих животных и человека
Вопрос: В чем заключается сущность палеонтологических методов изучения эволюции? Что такое переходные формы и филогенетические ряды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палеонтология изучает ископаемые организмы. К основным палеонтологическим методам изучения эволюции относят исследование переходных форм организмов и восстановление филогенетических рядов. Переходные формы сочетают в себе признаки как древних, так и молодых систематических групп организмов. Их исследование позволяет восстановить историческое развитие организмов. Филогенетические ряды составляют из ископаемых форм, связанных эволюционным происхождением. Они отражают ход филогенеза, т.е. исторического развитие того или иного вида. Так, отечественный .ученый-палеонтолог Владимир Онуфриевич Ковалевский воссоздал филогенетический ряд семейства Лошадиные. Согласно ему, предки современных лошадей обитали в лесах, имели небольшие размеры тела, четырехпалые конечности и однотипные зубы. В ходе эволюции увеличились размеры тела, конечности постепенно стали однопалыми, видоизменились зубы. Лошади ерешли к жизни на открытых пространствах степей, приспособились к бегу и питанию грубой растительной пищей
Вопрос: Какие данные дает биогеография для изучения эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биогеография изучает закономерности распространения видов организмов на планете. Так, сравнение фаун и флор разных континентов позволяет выделить биогеографические области Земли. Степень сходства и различий между видовыми составами разных биогеографических областей Земли .объясняется историей формирования материков и временем их изоляции. Так, согласно теории дрейфа континентов значительное сходство фауны и флоры Евразии и Северной Америки обусловлено долгой связью между ними через сухопутный мост - Берингию. Своеобразие и уникальность фауны и флоры Австралийской области свидетельствует о раннем обособлении Австралии от материка Гондваны, образовавшейся в результате разделения древнего суперконтинента Пангеи
Вопрос: Способ _ основан на пропорциональном делении с соблюдением алгебраического правила знаков
(*ответ*) долевого участия
 пропорционального деления
 формального разложения
 расширения
Факторный анализ может быть _, исследующим поведение факторов и результативных показателей в перспективе
(*ответ*) перспективным
 ретроспективным
 динамическим
 статическим
Факторный анализ может быть _, изучающим причины прироста результативных показателей за прошлые периоды
(*ответ*) ретроспективным
 перспективным
 динамическим
 статическим
Чаще в экономических исследованиях встречаются _ зависимости, которые отличаются приблизительностью, неопределенностью
(*ответ*) стохастические
 логарифмические
 интегральные
 индексные
Чтобы абстрагироваться от их воздействия и получить количественную характеристику связи между результативным и факторными показателями в чистом виде, рассчитываются _ коэффициенты корреляции
(*ответ*) частные
 индексные
 парные
 множественные
Экономический показатель, фигурирующий в задаче факторного анализа как объект исследования, называется _ показателем
(*ответ*) результативным
 факторным
 интегральным
 комплексным
Явные резервы могут быть
(*ответ*) безусловными
(*ответ*) условными
 индексными
 стохастическими
Абсолютное отклонение фонда заработной платы (ФЗПабс) определяется следующим образом 
(*ответ*) ФЗПф - ФЗПпл 
 КР < Д < П 
 ФЗПф - ФЗПск 
 ФЗПпл - ФЗПф 
Ассортимент товаров может быть 
(*ответ*) полным, групповым и внутригрупповым 
 простым и внутригрупповым 
 основным, вспомогательным и дополнительным 
 простым и сложным 
Важнейшим обобщающим показателем эффективности использования основных фондов является: 
(*ответ*) фондоотдача 
 удельные капитальные вложения на 1 рубль прироста продукции 
 для активной части в общей стоимости основных фондов 
 фондовооруженность 
Делением стоимости общего объема израсходованных материальных ресурсов к стоимости продукции в целом определяется 
(*ответ*) материалоемкость 
 удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции 
 материалоотдача 
 фондоотдача 
Для анализа расхода сырья и материалов на единицу продукции учитывается следующая группа показателей: 
(*ответ*) качество сырья и материалов и квалификация работников 
 групповая структура материальных ресурсов 
 уровень транспортных расходов 
 отпускная цена поставщика
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 33. Дисциплинарные взыскания, применяемые к муниципальному служащему:
Замечание (*ответ к тесту*) 
Строгий выговор
Предупреждение о неполном служебном соответствии
Увольнение с муниципальной службы (*ответ к тесту*) 
Отстранение от исполнения должностных обязанностей
34. Понятие правового статуса муниципального служащего включает в себя такие элементы, как…
Основные права и основные обязанности муниципального служащего (*ответ к тесту*) 
Имущественное положение муниципального служащего
Гарантии, предоставляемые муниципальному служащему (*ответ к тесту*) 
Ограничения, связанные с муниципальной службой
Стаж муниципальной службы
35. Сущностные признакам понятия «муниципальный служащий»
Наличие двойного гражданства
Исполнение обязанностей по выборной муниципальной должности
Исполнение обязанностей по должности муниципальной службы (*ответ к тесту*) 
Денежное вознаграждение за счет средств регионального бюджета
Возраст 18 лет (*ответ к тесту*) 
36. Муниципальный служащий получает денежное содержание за счет средств местного бюджета
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое виды-эндемики и виды-реликты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для каждой области характерны определенные виды-эндемики (от греч. endemos - местный), не встречающиеся в других областях. Реликты - это виды животных и растений с примитивными признаками, сохранившимися от вымерших групп, их исторический возраст несколько миллионов лет.
Вопрос: Какие данные дает эмбриология дня изучения эволюции? В чем сущность закона зародышевого сходства и биогенетического закона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой половине XIX в., изучая эмбриональное развитие различных позвоночных животных, отечественный ученый Карл Максимович Бэр установил закон зародышевого сходства. Этот закон гласит, что на ранних стадиях зародышевого развития организмы сходны с соответствующими стадиями развития предковых и родственных форм. Так, признаки типа образуются у зародышей, например, хордовых, раньше, чем специальные признаки классов. На первой стадии все зародыши имеют жаберные щели, хорду и двухкамерное сердце. На второй стадии появляются особенности,
характерные для каждого класса, и лишь на третьей стадии формируются признаки отрядов, родов и видов. Эмбриологические методы изучения эволюции позволили установить связи - между  индивидуальным развитием организмов - онтогенезом и историческим развитием систематических групп - филогенезом. Так, в середине XIX в. немецкий ученый Фриц Мюллер, проведя ряд наблюдений за развитием ракообразных, предположил, что их предки могли быть похожи на личинок современных форм, Позднее другой немецкий биолог - Эрнст Геккель - на основании открытий, сделанных Мюллером, составил первое филогенетическое древо животного мира и сформулировал биогенетический закон: онтогенез особи есть краткое и быстрое повторение ее филогенеза. Согласно биогенетическому закону Геккеля-Мюллера в индивидуальном развитии любого вида на ранних стадиях обнаруживаются черты древних предковых форм, а на более поздних стадиях - эволюционно молодые. Например, головастик лягуижи. повторяет стадию рыб в развитии земноводных, а гусеница бабочки - червеобразную стадию предков насекомых.
Вопрос: Какие органы называют гомологичными, аналогичными и рудиментарными? Приведите их примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомологичные органы (от греч. homologia - согласие) имеют сходный план строения, развиваются из одинаковых зародышевых зачатков, выполняют у организмов как сходные, так и различные функции. Примером гомологичных органов служат конечности. представителей различных отрядов млекопитающих, развившихся в процессе эволюции из одинаковых зародышевых зачатков и приспособленных к выполнению различных функций.
Аналогичные органы (от греч. analogia - лодобие) выполняют одинаковые функции, но не имеют единого плана строения и развиваются из разных зародышевых зачатков. Так, органы защиты от поедания - колючки барбариса являются видоизмененными листьями, а аналогичные им колючки боярышника - видоизменными побегами.
Рудиментарные органы (от лат. rudimentum - зачаток) утратили в процессе эволюции свое первоначальное значение. Они закладываются в период эмбрионального развития, но полностью не развиваются. Например, рудименты тазовых костей в скелете кита подтверждают факт происхождения этого животного от предков с конечностями.
Вопрос: Что такое атавизмы? Что доказывают случаи появления у организмов атавизмов? На чем основаны молекулярно-биохимические методы изучения эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атавизмы (от лат, atavus - предок) - появление у организмов признаков предков, утраченных в ходе эволюции. Причина развития атавизмов кроется в наличие у особей генов предков, отвечающих за развитие атавистических признаков. В норме их функции блокируют-гены-подавители. Если этого не происходит, гены предков активизируются, в результате чего у организмов и развиваются атавизмы. В отличие от рудиментов, которые встречаются у всех особей какого-либо вида, атавизмы появляются только у единичных его представителей. 
Молекулярный анализ клеток различных организмов показал, что все они имеют сходный химический состав. В них встречаются одни и те же органические вещества - белки, углеводы, липиды, нуклеиновые кислоты, В состав белков тел организмов входят 20 обязательных аминокислот. У представителей разных систематических групп встречаются сходные по строению и составу белки. Так, белки -ферменты дыхательной цепи митохондрий одинаковы у бактерий, грибов, растений и животных. Молекулярно-биохимические методы изучения эволюции по сравнению с другими методами имеют два преимущества. Во-первых, полученная на молекулярном уровне информация легко поддается количественной оценке. Во-вторых, с помощью этих методов можно сравнивать очень далеких в эволюционном родстве организмы например, бабочку и обезьяну.
Вопрос: Дети проводили наблюдения за погодой и полученные данные записали условными знаками в таблицу. По таблице дай характеристику погоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 ноября. Сплошная облачность, температура воздуха -5 градусов мороза, осадки в виде снега. Ветер северо-западный.

15 мая. Переменная.облачность, температура воздуха 15 градусов тепла, осадки в виде дождя, ветер юго-западный.
Вопрос: Определи по плану, в каком направлении: а) течёт река Пехорка; б) идёт тропинка через луг. Напиши ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в западном направлении, б) с юго-запада на северо-восток.

а) в северном направлении

б)тропинка идет с юга на север
Вопрос: Допиши предложение.
Большие пространства ровной или слегка холмистой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большие пространства ровной или слегка холмистой поверхности суши называют равнинами.
Вопрос: Какое  полезное  ископаемое  имеет  такие свойства: твёрдое, чёрного цвета, блестит, в воде тонет и не растворяется, хорошо горит? Обведи букв
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б. Каменный уголь.
Какое Свойство является для него существенным?
Хорошо горит.
Вопрос: Сравни свойства торфа и природного газа, используя таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: И торф и газ хорошо горят, легче воды. Различие: Торф твёрдый, газ- газообразный, газ не имеет цвета, а торф- коричнево-бурый.
Вопрос: Как в результате деятельности человека изменяется поверхность суши? Приведи два примера
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубаются леса и на их месте растут города.
На месте добычи полезных ископаемых появляются карьеры, которые потом человек может превратить в искусственные водоёмы.
Вопрос: Для обобщающей характеристики эффективности использования основных средств служат показатели 
(*ответ*) удельных капитальных вложений на один рубль прироста продукции 
 качества 
 трудоемкости 
 ликвидности 
Для оценки уровня производительности труда применяется система показателей 
(*ответ*) обобщающих, частных и вспомогательных 
 обобщающих, индивидуальных и косвенных 
 основных, вспомогательных и дополнительных 
 полных, групповых и внутригрупповых 
Для характеристики эффективности использования материальных ресурсов применяется система _ показателей 
(*ответ*) обобщающих и частных 
 прямых и косвенных 
 индивидуальных, косвенных и обобщающих 
 основных и вспомогательных 
Доля затрат, исчисляемая отношением суммы материальных затрат к полной себестоимости произведенной продукции отражает 
(*ответ*) удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции 
 материалоотдачу 
 материалоемкость 
 коэффициент использования материальных затрат 
Затраты по отношению к объему производства подразделяются на 
(*ответ*) переменные и постоянные 
 основные и косвенные 
 прямые и косвенные 
 основные и вспомогательные 
Затраты по отношению к производственному процессу подразделяются на 
(*ответ*) основные и накладные 
 текущие и единовременные 
 переменные и постоянные 
 прямые и косвенные 
Затраты по способу отнесения на себестоимость отдельных видов продукции подразделяются на 
(*ответ*) прямые и косвенные 
 основные и накладные 
 переменные и постоянные 
 одноэлементные и комплексные 
Затраты, величина которых изменяется пропорционально изменению объема производства (выпуска), называются 
(*ответ*) переменными 
 временными 
 внеплановыми 
 косвенными 
Затраты, которые можно прямо отнести на соответствующий вид производимой продукции, выполняемой работы или оказываемой услуги, называется 
(*ответ*) прямыми 
 коммерческими 
 производственными 
 косвенными 
Затраты, непосредственно связанные с производственным (технологическим) процессом изготовления продукции (выполнения работ или оказания услуг) называются 
(*ответ*) основными 
 переменными 
 постоянными 
 косвенными 
Затраты, связанные с одновременным производством нескольких видов продукции, выполнением одновременно нескольких видов работ и распределение между ними только на основе специальных расчетов называются 
(*ответ*) косвенными 
 накладными 
 прямыми 
 производительными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как может измениться температура воздуха, если подует ветер с севера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура понизится
Вопрос: Верно ли указаны местные признаки изменения погоды? Если неверно, исправь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дым костра идёт прямо вверх — к хорошей погоде, стелется по земле — к ненастью. Ласточки низко над землей летают — к дождю,
Вопрос: Распредели по группам формы, поверхности суши: равнина, карьер, насыпь, гора, балка, курган. Заполни таблицу: допиши названия групп и форм поверхности суши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПриродныеСделанные человекомравнинагоракарьернасыпьбалкакурганxoлмтеррикон
Вопрос: Объясни, почему чернозёмы — самые плодородные почвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они содержат, большое количество гумуса (перегноя), который необходим для роста растений,
Вопрос: Определи по плану, в каком направлении: а) проходит обрыв от моста; б) проходит грунтовая дорога через луг к мосту. Напиши ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) от моста на запад
б) с юга на север.
Вопрос: Сравни свойства каменного угля и нефти, используя таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: нефть и каменный уголь горят. 
Различие: нефть жидкая, уголь - твёрдый, нефть легче воды, уголь - тяжелее воды.
Вопрос: Как солнце, вода и ветер изменяют поверхность суши? Приведи два примера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушают горные породы, выравнивают поверхность суши.
Вода создаёт овраги, образует долину реки.

1/разрушают породы,выравнивают поверхносьть суши     2/ вода создает овраги образует долину реки
Вопрос: Как может измениться температура воздуха, если подует ветер с юга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура воздуха повысится.
Покажи стрелкой направление южного ветра (стрелка вверх)
Вопрос: На уроке Саша рассказывал о жуке-плавунце и допустил ошибку. Найди и исправь её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плавунцы живут под водой. Они иногда поднимаются на поверхность воды, чтобы набрать запас воздуха для дыхания. Задние ноги плавунцов длинные и плоские. Плавунцы — хищные животные. Они поедают мальков рыб и головастиков.
Вопрос: Что помогает кузнечику защищаться от врагов на лугу? Обведи букву ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Окраска тела.

Его тело окрашено под цвет травы
Вопрос: Распредели растения по группам: рогоз, тимофеевка, колокольчик, ряска, элодея, нивяник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения луга    Растения водоёма
тимофеевка    рогоз 
колокольчик    ряска
нивяник     элодея
Вопрос: Распредели по группам животных, которые питаются на лугу: трясогузка, перепел, крот, сова, мышь, лисица.
Заполни таблицу: допиши названия групп и названия животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МлекопитающиеНасекомоядныеХищникиМышьТрясогузкаЛисицакротПерепелСова
Вопрос: Что является мерой по охране леса? Обведи букву ответа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубка старых и больных деревьев
Вопрос: Покажи стрелками возможные связи между компонентами живой и неживой природы так, чтобы получилась схема круговорота веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию

ответ к  заданию

Связи между неживой и живой природой состоят в том, что воздух, вода, тепло, свет, минеральные соли являются условиями, необходимыми для жизни живых организмов, изменение в действиях этих факторов определенным образом влияет на организмы. Связь эта выражается и в приспособленности живых существ к среде обитания. Животные не могут жить без растений. Но и растения в своей жизни тесно связаны с животными. Животные и растения взаимно приспособлены друг к другу, и без растений жизнь животных невозможна.
Вопрос: Почему в лесу могут вместе жить много разных растений? Обведи букву ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они расположены ярусами
Вопрос: Что может произойти с лесом в котором люди истребили почти всех хищников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищники являются санитарами леса. Они охотятся на слабых и больных животных. Если их не будет, то здоровые животные заразятся от больных и тоже погибнут
Вопрос: Тебе нужно узнать, как общаются между собой млекопитающие. Какой книгой ты воспользуешься?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«поведение животных».
Вопрос: Распредели растения по группам: кислица, седмичник, клевер, тысячелистник, вороний глаз, ежа. Заполни таблицу: допиши название группы и названия растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения луга    Растения леса
Ежа    Кислица 
Клевер    Седмичник
Тысячелистник    Вороний глаз
Вопрос: На уроке Люба рассказывала о лиственнице и допустила ошибку. Найди и исправь её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиственница всегда тянется к свету. Ветки у неё редкие, а мягкие хвоинки расположены на ветках пучками. Лиственница — хвойное дерево. Осенью она сбрасывает свои хвоинки, а весной они вырастают заново.
Вопрос: Как птицы леса приспособлены к жизни на деревьях? Обведи букву ответа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеют острые когти.
Вопрос: Распредели по группам животных, которые питаются в водоеме: прудовик, щука, ондатра, пескарь, выдра, лягушка. Заполни таблицу: допиши названия групп и названия животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РастительноядныеРыбыХищныеПрудовикПескарьЛягушкаОндатраЩука Выдра
Вопрос: Что является мерой по охране луга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсев семян травянистых растений.
Вопрос: Объясни, почему вблизи экватора круглый год жарко
Категория: школьный раздел
Ответы:
На экваторе Солнце поднимается высоко над горизонтом в.течении всего года В полдень оно бывает прямо над головой, лучи его падают отвесно сильно нагревая земную поверхность.
Вопрос: Чем природные условия лесной зоны отличаются от природных условий тундры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце здесь поднимается гораздо выше над горизонтом и сильнее нагревает поверхность Земли. Поэтому лето в зоне лесов длиннее и теплее, а зима короче и мягче.
Вопрос: Составь характерную для зоны арктических пустынь цепь питания из трёх звеньев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зелёные водоросли ---------► Черви и рачки --------------► Корюшка
Вопрос: Почему воздействие человека на земную поверхность теперь значительно сильнее, чем в прошлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A.  Построено много заводов и фабрик.
Б. Стало больше промышленного и бытового мусора.
B.  Окружающую среду загрязняет транспорт.
Вопрос: Почему у растений тундры корни не проникают глубоко в почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в тундре многолетняя мерзлота. Летом почва оттаивает только на 40 см.
Вопрос: Чем природные условия степей отличаются от природных условий зоны лесов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В степной зоне Солнце поднимается над горизонтом. выше, чем в лесной зоне, поэтому в степи много света и тепла. Здесь длинное жаркое лето и короткая зима.
Вопрос: Как тюлени приспособлены к условиям жизни в зоне арктических пустынь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеют толстый слой подкожного жира.
Вопрос: Коэффициент постоянства персонала предприятия (Кп.с) определяется отношением количества 
(*ответ*) работников, проработавших весь год, к среднесписочной численности персонала 
 принятого на работу персонала к среднесписочной численности персонала 
 уволившихся по собственному желанию и за нарушение трудовой дисциплины к среднесписочной численности персонала 
 уволившихся работников к среднесписочной численности персонала 
Коэффициент режимного фонда времени (Кр.ф.) 
(*ответ*) Тф/Тр 
 Тф/Тн 
 Тф/Тк 
 ПР/Тк 
Коэффициент текучести кадров (Кт) определяется отношением количества 
(*ответ*) уволившихся по собственному желанию и за нарушение трудовой дисциплины к среднесписочной численности персонала 
 уволившихся работников к среднесписочной численности персонала 
 работников, проработавших весь год, к среднесписочной численности персонала 
 принятого на работу персонала к среднесписочной численности персонала 
Общий коэффициент использования производственных мощностей определяется отношением 
(*ответ*) фактического или планового объема производства продукции к среднегодовой производственной мощности предприятия 
 планового фонда рабочего времени к расчетному фонду рабочего времени 
 фактического фонда рабочего времени к расчетному фонду рабочего времени 
 среднесуточного выпуска продукции к среднесуточной производственной мощности 
Основные производственные фонды предприятия делятся на 
(*ответ*) промышленно-производственные, непромышленные, непроизводственные 
 межотраслевые 
 единичные, серийные, массовые 
 отраслевые 
Отношение стоимости общего объема материальных ресурсов, израсходованных на производство продукции к стоимости продукции в целом характеризует 
(*ответ*) материалоемкость 
 коэффициент использования материальных затрат 
 удельный вес материальных затрат в себестоимости продукции 
 материалоотдачу 
Отношение фактической суммы материальных затрат к плановой, пересчитанной на фактический объем выпущенной продукции, представляет собой 
(*ответ*) коэффициент использования материальных затрат 
 коэффициент обновления 
 коэффициент соотношения темпов ростов объема производства и материальных затрат 
 удельную материалоемкость 
Отношением индекса валовой или товарной продукции к индексу материальных затрат определяется 
(*ответ*) коэффициент соотношения темпов роста объема производства и материальных затрат 
 материалоемкость 
 удельная материалоемкость 
 коэффициент материальных затрат 
Отношением количества уволившихся работников к среднесписочной численности персонала определяется коэффициент 
(*ответ*) оборота по выбытию 
 текучести кадров 
 постоянства персонала предприятия 
 оборота по приему рабочих 
Отношением стоимости поступивших ОПФ к стоимости ОПФ на конец периода определяется коэффициент их 
(*ответ*) обновления 
 износа 
 годности 
 прироста 
Отношением стоимости произведенной продукции к сумме материальных затрат рассчитывается 
(*ответ*) материалоотдача 
 коэффициент использования материалов 
 коэффициент материальных затрат 
 материалоемкость
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Объясни, почему вблизи полюсов круглый год холодно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около полюсов Солнце поднимается так низко, что его лучи как бы скользят по земной поверхности, почти не нагревая её
Вопрос: Составь характерную для лесной зоны цепь питания из трёх звеньев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислица ------► Заяц —► Лиса
Вопрос: Какой князь повесил свой щит как знак победы на воротах Царьграда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
князь  олег
Вопрос: Какие города объединил князь Олег в единое Древнерусское государство? Обведилх на исторической 
 карте. Подчеркни название столицы Древнерусского государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новгород и Киев