nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Установите соответствие между термином и определением. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Термин
А) республика
Б) мятеж
В) удел
Определение
1) восстание
2) владение младших членов княжеского рода
3) форма правления, при которой верховная власть принадлежит избранным населением на определенный срок представителям
4) натуральный или денежный побор
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) республика  3
Б) мятеж  1
В) удел  2
Вопрос: Что из перечисленного относится к внутренней политике Всеволода Большое Гнездо?
1) успешные походы на Волжскую Булгарию
2) перенос столицы во Владимир
3) воцарение в Киеве
4) присоединение новгородских земель
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) успешные походы на Волжскую Булгарию
Вопрос: Первое летописное упоминание о Москве относится к
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1147 г.
Вопрос: Единое Владимиро-Суздальское княжество раздробилось на несколько удельных княжеств после смерти князя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеволода Большое Гнездо
Вопрос: Города Дмитров и Звенигород основал князь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юрий Долгорукий
Вопрос: Из перечисленного алфавит исчисления предикатов состоит из следующего набора символов 1) знаков действий 2) знаков пунктуации 3) пропорциональных связок 4) сиволов переменных 5) указателей 6) знаков-кванторов 
(*ответ*) 2, 3, 4, 6 
 1, 2, 5, 6 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного типами термов являются 1) константа 2) процедура 3) переменная 4) массив 5) составной терм 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6)  - пропозициональными связками являются 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 5, 6 
 1, 3, 4, 6 
Из перечисленного: 1) ; 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) - знаками-кванторами являются 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 3 
 2, 6 
 1, 5 
Из перечисленного: 1) базовых символов; 2) формул; 3) отношений между формулами; 4) процедур; 5) переменных - формальная теория логических моделей задается множествами 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
Из перечисленного: 1) обеспечение выбора задачи для предметной области; 2) возможность корректировки базы знаний; 3) возможность постановки задачи для ЭВМ путем сообщения ее условия; 4) возможность формирования сред решения задачи в терминах предметной области; 5) обеспечение гибкого диалога с пользователем - интеллектуальный интерфейс должен состоять 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) продукционная модель; 2) логическая модель; 3) реляционная модель; 4) древовидные графы; 5) семантические сети; 6) фреймы - общепринятыми подходами к представлению знаний являются 
(*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
Из перечисленного: 1) связность; 2) инкапсуляция; 3) полиморфизм; 4) наследование; 5) транзитивность - основными свойствами объектов и классов являются 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
Инструментальные средства, наиболее подходящие для реализации ЭС, выбирает 
(*ответ*) инженер по знаниям 
 пользователь 
 программист 
 эксперт 
Информационная совокупность оснований с минимальным составом образует 
(*ответ*) показатель 
 атрибут 
 основание 
 признак 
Каждое из свойств сущностей называется 
(*ответ*) реквизит 
 атрибут 
 объект 
 сущность 
Качественное свойство сущностей характеризуют реквизиты 
(*ответ*) признаки 
 атрибуты 
 основания 
 свойства
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Для нагревания некоторого количества газа на 50 °С при постоянном давлении необходимо затратить 160 калорий тепла. Если это же количество газа охладить на 100 °С при постоянном объеме, то выделяется 240 калорий тепла. Какое число степеней свободы имеют молекулы этого газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отметьте годы правления князя Юрия Долгорукого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1125-1157 гг.
Вопрос: Основное занятие жителей Новгородской земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - торговля
Вопрос: Верховная власть в Новгороде принадлежала
Категория: школьный раздел
Ответы:
принадлежала вечу
Вопрос: Что из перечисленного характерно для внутренней политики Андрея Боголюбского?
1) стремление занять киевский престол
2) укрепление и возвышение Владимира-Суздальского княжества
3) постоянная борьба с половцами
4) стремление объединить русские княжества
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) укрепление и возвышение Владимира-Суздальского княжества
Вопрос: Объединить Галицкие и Волынские земли удалось князю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роману Мстиславичу
Вопрос: Установите соответствие между именами князей и связанными с ними событиями. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Имена
А) Роман Мстиславич
Б) Юрий Долгорукий
В) Всеволод Большое Гнездо
События
1) захват Киева
2) строительство Боголюбова
3) основание крепости в Москве
4) введение титула великого князя владимирского
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Роман Мстиславич  1
Б) Юрий Долгорукий  3
В) Всеволод Большое Гнездо  4
Вопрос: Высшее должностное лицо Новгорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - посадник
Вопрос: Какое событие из названных произошло во время правления Андрея Боголюбского?
1) началось поклонение иконе Владимирской Богоматери
2) основан Нижний Новгород
3) основана Москва
4) присоединены прикарпатские земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) началось поклонение иконе Владимирской Богоматери
Вопрос: Галицко-волынский князь Роман Мстиславич вмешался в польскую усобицу в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1205 г.
Вопрос: Количественное свойство сущностей характеризуют реквизиты 
(*ответ*) основания 
 атрибуты 
 признаки 
 свойства 
Количество аргументов у предиката называется 
(*ответ*) арность 
 степень 
 размерность 
 ранг 
Компетентность системы эксперт проверяет на этапе создания ЭС 
(*ответ*) тестирование 
 опытная эксплуатация 
 идентификация 
 выполнение 
Компоненты ЭС разрабатывает 
(*ответ*) программист 
 пользователь 
 инженер по знаниям 
 эксперт 
Методами поиска решений в одном пространстве являются: 1) эвристический; 2) факторизации пространства; 3) редукции; 4) нисходящего уточнения - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 2 
Методы ассоциативного хранения информации являются предметом исследования 
(*ответ*) теории представления знаний 
 гносеологии 
 теории знаний 
 кибернетики 
Методы поиска, использующие информацию о предметной области для рассмотрения не всего пространства поиска, а таких путей в нем, которые с наибольшей вероятностью приводят к цели, называются 
(*ответ*) эвристическими 
 факторными 
 контекстными 
 оптимизационными 
Методы решения задач, используемые в ЭС, классифицируются как методы поиска: 1) градиентные; 2) в одном пространстве; 3) в иерархических пространствах; 4) при неточных и неполных данных; 5) приближенные - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
Модели, использующие исчисление предикатов первого порядка, дополненное эвристиками, являются системами 
(*ответ*) дедуктивного типа 
 синтетическими 
 аналитическими 
 индуктивного типа 
Модуль вывода решений ЭС включает: 1) механизм ввода; 2) механизм вывода; 3) блок управления механизмом ввода; 4) механизм оценки предполагаемых решений; 5) блок управления механизмом вывода - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 2, 5 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
На изображении понятий с помощью точек и отношений между ними основан подход к представлению знаний 
(*ответ*) семантическая сеть 
 алгоритм 
 продукционные правила 
 фрейм 
Наиболее простым способом представления знаний являются 
(*ответ*) продукционные правила 
 алгоритмы 
 фреймы 
 семантическая сеть
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Заговор против Андрея Боголюбского был составлен боярами в
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1174 г.
Вопрос: Одной из характеристик автомобиля является время t его разгона с места до скорости 100 км/ ч. Два автомобиля имеют такое время разгона, что t1 = 2t2. Ускорение первого автомобиля по отношению к ускорению второго автомобиля:
Категория: школьный раздел
Ответы:
меньше в 2 раза
Вопрос: Зависимость пути от времени для прямолинейно движущегося тела имеет вид: S(t) = 2t + 3t2, где все величины выражены 2 в единицах системы СИ. Ускорение тела равно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 6 м/с2
Вопрос: При прямолинейном равноускоренном движении с нулевой начальной скоростью путь, пройденный телом за 2 с от начала движения, больше пути, пройденного за первую секунду:
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - в 4 раза
Вопрос: Кот Леопольд проезжает на велосипеде мимо указателя с надписью «До города 7 км» и через некоторое время мимо второго столба — «До города 5 км». Чему равно изменение координат Леопольда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 7 км - 5 км = 2 км.
Вопрос: Аист пролетел 3 км на север, повернул на восток и пролетел еще 4 км. Найдите длину вектора, соединяющего его начальное и конечное положения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S=√(х^2+y^2)=√(3^2+4^2)=5 [км]
Вопрос: В некоторый момент времени координата трактора в избранной системе отсчета равна 30 км. Его скорость направлена против направления оси и равна 20 км/ч. Какой будет координата трактора после двух часов движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
за 2 часа 40 км т к. 30-40=-10 получаем -10 км
Вопрос: Идущая вверх против течению реки моторная лодка встретила сплавляемые по течению реки плоты. Через час после встречи лодочный мотор заглох. Ремонт мотора продолжался 30 мин, и все это время лодка свободно плыла вниз по течению. После ремонта лодка поплыла вниз по течению с прежней относительно воды скоростью и догнала плоты на расстоянии 7,5 км от места их первой встречи. Определите скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
t₁v₁ = t₂v₁  => t₁ = t₂ = 1  час  
Так как  лодка  догнала  плоты  на расстоянии S=7,5 км от места их первой  встречи  и время, затраченное на это
t = 1 ч + 0,5 ч + 1 ч = 2,5 ч   
v = S/t = 7,5/2,5 = 3 (км/ч)
Вопрос: Мотоциклист и велосипедист одновременно начинают равноускоренное движение из состояния покоя. Ускорение мотоциклиста в 3 раза больше, чем ускорение велосипедиста. Во сколько раз больше времени понадобится велосипедисту, чтобы достичь скорости 50 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - в 3 раза
Вопрос: Зависимость координаты некоторого тела от времени описывается уравнением х = 8t — t2, где все величины выражены в единицах системы СИ. В какой момент времени скорость тела равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
V = dx/dt, считаем первую производную. Она равна V = 8 - 2t. 
Приравнивая V нулю получим 0 = 8 - 2t ⇒ t = 4
Вопрос: Наполнение экспертом базы знаний осуществляется на этапе создания ЭС 
(*ответ*) выполнение 
 концептуализация 
 идентификация 
 формализация 
Неявные стратегии подразделяются на: 1) логически неявные; 2) концептуально неявные; 3) неявные по выполнению; 4) неявные по определению - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 4 
Обработка знаний в нейронной сети состоит из 
(*ответ*) взаимодействия между слоями нейронов 
 перемещения нейронов между слоями 
 формирования слоев нейронов 
 взаимодействия между нейронами одного слоя 
Основным недостатком представления знаний в виде управляемых образцами модулей и продукционных правил является 
(*ответ*) низкая эффективность по сравнению с методами традиционного программирования 
 сложность реализации 
 зависимость правил, выражающих самостоятельные фрагменты знаний 
 сложность модификации знаний 
Основными критериями доступа к представлению знаний являются: 1) логическая адекватность; 2) логическая естественность; 3) эвристическая мощность и естественность; 4) эвристическая адекватность; 5) органичность нотации - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Особенности предметной области с точки зрения методов решения характеризуются параметрами: 1) размер пространства; 2) тип объектов; 3) виды сущностей; 4) изменяемость области; 5) полнота модели; 6) определенность данных - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
Параметр "масштаб" делит все стратегии ЭС на: 1) оперативные; 2) локальные; 3) глобальные; 4) тактические - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 4 
Параметр "полезность" имеет разновидности: 1) абсолютная; 2) индивидуальная; 3) групповая; 4) сравнительная - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 4 
 2, 3 
 1, 4 
 1, 3 
Параметр "состав используемых знаний" делит знания на классы: 1) о текущем цикле работы интерпретатора; 2) об истории работы интерпретатора; 3) о будущем цикле работы интерпретатора; 4) исходные знания - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Первая нейронная сеть, разработанная с целью моделирования психологических аспектов мозга, называлась 
(*ответ*) персептрон 
 дендрит 
 синапс 
 нейрон 
Персептрон имеет структуру 
(*ответ*) трехслойную 
 четырехслойную 
 двухслойную 
 однослойную
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 10. Технология непрерывного производства обычно применяется при производстве такой продукции как
 выпуск легковых автомобилей
 производство военной авиатехники
 строительство судов уровня
 (*ответ к тесту*) переработка нефти, выплавка чугуна
11. Какая обратная связь имеет большее значение с точки зрения повышения эффективности коммуникации
 положительная
 корреляционная
 неопределенная
 (*ответ к тесту*)  отрицательная
12. Планирование действий — это
 (*ответ к тесту*) создание следующего звена меду постановкой цели и программой ее реализации
 уточнение ролей
 выявление обстоятельств, которые необходимо учитывать для достижения цели
 оценка затрат времени для каждой операции
13. Поведение, ориентированное на контроль – это 
 (*ответ к тесту*) действия подчиненных направленные на то, что хочет увидеть руководство при проверке их деятельности
 ориентирование на заниженные цели
 использование того, что контролеры не знают досконально деятельность подчиненных им сотрудников
 ориентирование на завышенные цели
14. Какой из подходов не относится к известным школам в управлении
 научное управление
 административное управление
 (*ответ к тесту*) новая экономическая политика
 человеческие отношения
15. Почему именно США стали родиной современного управления
 отсутствие проблем с происхождением, национальностью
 поддержка идеи образования для всех, огромный рынок рабочей силы
 образование монополий
 (*ответ к тесту*)  все перечисленное
1. Ключевым фактором в любой модели управления являются
 (*ответ к тесту*) люди
 средства производства
 финансы
 структура управления
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Винни-Пух поднимается на воздушном шарике к дуплу, но на высоте 10 м шарик лопается и Пух падает на землю. Чему равно изменение координат Пуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 0 так как вернулся на прежнее
Вопрос: Робин Гуд выстрелил из лука под углом 60° к горизонту. Стрела в момент начала движения имела скорость 40 м/с. Найдите проекцию скорости стрелы на горизонтальную ось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Проекция скорости =40*cos60=20 м/с
Вопрос: В некоторый момент времени координата автомобиля в избранной системе отсчета была 120 км, через 2 ч его движения координата равнялась 10 км. Найдите проекцию скорости этого автомобиля на ось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Vx=(X1-X2)/t=(10-120)/2=-110/2=-55[км/ч]
Вопрос: Из Москвы в Пушкино с интервалом времени t, равным 10 мин, вышли два поезда со скоростью v1 = 30 км/ч. С какой скоростью v2 двигался поезд, идущий в Москву, если он встретил эти поезда через 4 мин один после другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 км/ч=30000/60=500 м/мин 
10 *500=5000 м 
5000/4=1250 м/мин 
1250-500=750 
750*60=45000 
ответ 45 км/ч
Вопрос: В обществе сложились разные виды норм, которые регулируют отношения. Наиболее важным регулятором для современного общества является
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - право
Вопрос: Нормативно-правовой акт, который принимается государственными органами, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют законом
Вопрос: Конституция РФ содержит
1) основы государственного строя в РФ
2) все законы страны
3) нормы этикета
4) нормы поведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) основы государственного строя в РФ
Вопрос: Какое право определяет статус подростка 13 лет?
1) право выбирать органы власти
2) право на образование
3) право быть депутатом
4) право на труд
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) право на образование
Вопрос: Гражданин П. призван в армию. Этот факт иллюстрирует исполнение
1) конституционной обязанности
2) конституционного права
3) доброй воли гражданина
4) государственного принуждения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) конституционной обязанности
Вопрос: По модели сущности определить неизвестные характеристики требуется в задаче 
(*ответ*) анализа 
 дедукции 
 индукции 
 синтеза 
По принципам общности стратегии, используемые в ЭС, подразделяются на: 1) неявные по выполнению; 2) не зависящие от способа представления знаний; 3) не зависящие от предметной области; 4) концептуально неявные; 5) учитывающие специфику предметной области; 6) учитывающие специфику цели - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
Полноту и правильность введенных в ЭС знаний обеспечивает 
(*ответ*) эксперт 
 пользователь 
 программист 
 инженер по знаниям 
Понятие "проблемная среда" включает: 1) предметную область; 2) внешняя среда; 3) решаемые задачи; 4) поставленные проблемы - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Построить модель сущности по заданным условиям требуется в задаче 
(*ответ*) синтеза 
 индукции 
 дедукции 
 анализа 
Правило вывода порождаются на основе обработки обучающих примеров в системах типа 
(*ответ*) индуктивного 
 аналитическими 
 синтетическими 
 дедуктивного 
Представление знаний в виде управляемых образцами модулей и продукционных правил обладает следующими достоинствами: 1) модульностью организации знаний; 2) высокой эффективностью по сравнению с методами традиционного программирования; 3) легкостью и естественностью модификации знаний; 4) переносимостью; 5) независимостью правил, выражающих самостоятельные фрагменты знаний - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
При моделировании рассуждений человека в ИИ предметы, факты, явления, операции, процессы называются 
(*ответ*) сущности 
 реквизит 
 классы 
 объекты 
Пригодность системы для конечных пользователей проверяется на этапе создания ЭС 
(*ответ*) опытная эксплуатация 
 идентификация 
 выполнение 
 тестирование 
Приложения ЭС по возможности взаимодействия с другими ПО подразделяются на: 1) изолированные; 2) интегрированные; 3) закрытые; 4) открытые - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 4 
 3, 4 
Приложения ЭС по возможности переноса на различные платформы подразделяются на: 1) изолированные; 2) интегрированные; 3) закрытые; 4) открытые - из перечисленного 
(*ответ*) 3, 4 
 1, 2 
 2, 3 
 1, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли следующие суждения о нормах?
А. Нормы всегда основываются на запретах.
Б. Важными для общества являются только правовые нормы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли следующие суждения о правовом положении подростка?
А. Подростки с 14 лет подлежат уголовной ответственности за тяжкие преступления.
Б. Подросток с 14 лет может совершать любые сделки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Право — это результат исторического развития общества. Назовите вид норм, существовавших с древних времён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - обычай
Вопрос: Действие правовых норм гарантируется
Категория: школьный раздел
Ответы:
силой государства
Вопрос: К содержанию Конституции РФ относится 
1) основные права и свободы гражданина
2) правила поведения подростков в школе
3) школьная программа
4) основы школьного устава
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) основные права и свободы гражданина
Вопрос: Право быть собственником относится к
1) гражданским правам
2) личным правам
3) экономическим правам
4) социальным правам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гражданским правам
Вопрос: Родители прилагают усилия, чтобы их сын хорошо учился. Этот факт иллюстрирует исполнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
обязанности по воспитанию детей
Вопрос: Верны ли следующие суждения об обрядах?
А. Обряды связаны с обычаями людей.
Б. Формой обряда является церемония.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли следующие суждения о роли государства в обеспечении прав?
А. Государство обязано исполнять права граждан.
Б. Государство предоставляет гарантии соблюдения прав человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Операционная система является надсистемой для:
1) устройств ввода
2) устройств хранения
3) служебных программ
4) файловой структуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) служебных программ

Устройство ввода
Вопрос: Принципами индукции Милля являются: 1) явного подобия; 2) существенного различия; 3) единственного сходства; 4) единственного остатка; 5) единственного различия - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
Продукционные правила структурированы в соответствии с образцом 
(*ответ*) "ЕСЛИ-ТО" 
 "ЕСЛИ-И" 
 "ЕСЛИ-ИЛИ" 
 "ЕСЛИ-ТО-ЕСЛИ" 
Продукционные системы могут быть разделены на управляемые: 1) данными; 2) знаниями; 3) целями; 4) фактами - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Прозрачностью системы называют 
(*ответ*) способность системы объяснить методику принятия решения 
 возможность вмешиваться в работу системы 
 интуитивно понятный интерфейс 
 высокую способность к адаптации 
Процесс обучения персептрона заключается в формировании весов связей между 
(*ответ*) вторым и третьим слоями 
 всеми слоями 
 первым и третьим слоями 
 первым и вторым слоями 
Реквизиты сущностей делятся на: 1) основания; 2) признаки; 3) свойства; 4) атрибуты - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Система ABSTRIPS является примером использования метода поиска 
(*ответ*) нисходящего уточнения 
 редукции 
 "генерация-проверка" 
 факторизации пространства 
Системы реального времени бывают: 1) псевдореального; 2) мягкого; 3) жесткого; 4) псевдомягкого; 5) псевдожесткого - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4, 5 
 2, 3 
 1, 4, 5 
Системы, образованные из правил, в которых сопоставление и планирование являются явными функциями системы, зафиксированными в интерпретаторе, называются 
(*ответ*) продукционными 
 фреймовыми 
 семантическими 
 трансформационными 
Системы, основанные на правилах, разделяются по видам правил на: 1) семантические; 2) продукционные; 3) трансформационные; 4) фреймовые - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 2, 4 
 1, 3 
Скрытие внутренней структуры объекта называется 
(*ответ*) инкапсуляцией 
 связностью 
 транзитивностью 
 полиморфизмом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Компьютер в системе человек — персональный компьютер:
1) самостоятельная система
2) надсистема
3) подсистема
4) подсистема другой системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) подсистема
Вопрос: Средство взаимодействия устройств компьютера:
1) аппаратный интерфейс
2) программный интерфейс
3) пользовательский интерфейс
4) программно-аппаратный интерфейс
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) аппаратный интерфейс
Вопрос: Подсистема системы информационные ресурсы компьютера:
1) текстовые файлы
2) устройства хранения
3) прикладные программы
4) программы управления внешними устройствами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) текстовые файлы
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
 ___ — это средства взаимодействия человека и компьютера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - интерфейс
Вопрос: Распределите названия подсистем по соответствующим столбцам таблицы.
Системные программы, звуковые файлы, устройства вывода, графические файлы, устройства обработки, прикладные программы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аппаратное обеспечение: устройства вывода, устройства обработки.
Информационные ресурсы: звуковые файлы, графические файлы.
Программное обеспечение: системные программы, прикладные программы.
Вопрос: Аппаратное обеспечение является надсистемой для:
1) системных программ
2) устройств хранения
3) прикладных программ
4) файловой структуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) устройств хранения
Вопрос: Человек в системе человек -персональный компьютер:
1) самостоятельная система
2) надсистема
3) подсистема
4) подсистема другой системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) подсистема
Вопрос: Средство взаимодействия программ компьютера:
1) аппаратный интерфейс
2) программный интерфейс
3) пользовательский интерфейс
4) программно-аппаратный интерфейс
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) программный интерфейс
Вопрос: Подсистема системы программное обеспечение компьютера:
1) внешние устройства
2) устройства хранения
3) прикладные программы
4) графические файлы
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) прикладные программы
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
Пользовательский интерфейс обеспечивается  ____ системой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - операционной
Вопрос: Смысл структурирования БЗ ЭС состоит в: 1) ограничении множества объектов; 2) ограничении круга сущностей; 3) обеспечении наследования свойств сущностей; 4) обеспечении инкапсуляции - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 1, 4 
Сначала раскрывается та вершина, которая была построена самой последней, при поиске в пространстве состояний 
(*ответ*) в глубину 
 в высоту 
 от данных 
 в ширину 
Содержание стратегии ЭС характеризуется параметрами: 1) масштаб; 2) состав знаний; 3) объем данных; 4) востребованность; 5) полезность - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Содержательный анализ проблемной области проводится на этапе создания ЭС 
(*ответ*) концептуализация 
 формализация 
 идентификация 
 выполнение 
Способами описания сущностей предметной области ЭС являются: 1) совокупность атрибутов и их значений; 2) совокупность классов и их экземпляров; 3) фреймы; 4) продукционные привила - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Способами организации сущностей в БЗ ЭС являются: 1) совокупность атрибутов и их значений; 2) совокупность классов и их экземпляров; 3) неструктурированная БЗ; 4) структурирование сущностей БЗ по иерархиям - из перечисленного 
(*ответ*) 3, 4 
 2, 3 
 1, 4 
 1, 2 
Способность объектов выбирать метод на основе типов данных, принимаемых в сообщении, называется 
(*ответ*) полиморфизмом 
 инкапсуляцией 
 связностью 
 наследованием 
Способы представления и интерпретации знаний определяются на этапе создания ЭС 
(*ответ*) формализация 
 концептуализация 
 идентификация 
 выполнение 
Стратегии, используемые в ЭС, классифицируются по параметрам: 1) общность; 2) задание; 3) содержание; 4) цель; 5) метод - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
Стратегии, механизм которых рассредоточен по системе, являются 
(*ответ*) концептуально неявными 
 неявными по определению 
 неявными по выполнению 
 логически неявными 
Стратегии, определяющие поведение интерпретатора в текущем цикле его работы, являются 
(*ответ*) локальными 
 тактическими 
 глобальными 
 оперативными
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Распределите названия подсистем по соответствующим столбцам таблицы.
Служебные программы, текстовые файлы, устройства ввода, файлы с видеоинформацией, устройства хранения, прикладные программы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аппаратное обеспечение: устройства ввода, устройства хранения.
Информационные ресурсы: текстовые файлы, файлы с видеоинформацией.
Программное обеспечение: служебные программы, прикладные программы.
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Падение Западной римской империи принято считать рубежом, отделяющим историю Древнего мира от истории Средних веков
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: На территории Галлии возникло государство
1) франков
2) остготов
3) вандалов
Категория: школьный раздел
Ответы:
государство 1) франков
Вопрос: В IX-X вв. Европа подверглась завоевательным набегам
Категория: школьный раздел
Ответы:
набегом бургундов
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
А) строительство в Римской империи оборонительной системы — лимеса
Б) провозглашение империи Карла Великого
В) образование Папского государства в Италии
Г) разгром Рима вестготами
Д) битва при Пуатье
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - АГДВБ
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических личностей и относящимися к ним документами.  
Имена
А) Карл Великий
Б) Эйнгард
В) Хлодвиг
Документы
1) Салическая правда
2) капитулярий об открытии при монастырях школ для мальчиков
3) жизнеописание Карла Великого
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Карл Великий  2
Б) Эйнгард   3
В) Хлодвиг  1
Вопрос: К династии Меровингов принадлежали
1) «ленивые короли»
2) Карл Мартелл
3) Хлодвиг
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Карл Мартелл
Вопрос: В IX-X вв. грабительские набеги на Европу совершали (продолжите перечень)
1) сарацины (арабы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
мадьяры, норманны
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
С принятием Салической правды у франков появились писаные законы. Она закрепила древние обычаи и традиции. Были введены и новые нормы. Впервые виновность подозреваемого определялась на основе показаний свидетелей, а не путем судебных испытаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на самом деле виновность человека во времена Салической правды определялась путем судебных испытаний
Вопрос: Бенефиций и конное войско — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) пожалование земли за военную службу (бенефиций) усилило военное значение конницы
3) бенефицием франки называли командира конного войска
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) пожалование земли за военную службу (бенефиций) усилило военное значение конницы
Вопрос: Стратегии, основные идеи которых выражены явно, но имеется вложенность стратегии в другие конструкции системы, являются 
(*ответ*) неявными по выполнению 
 неявными по определению 
 логически неявными 
 концептуально неявными 
Стратегия множества поддержки, используемая при доказательстве теорем в исчислении предикатов является примером стратегий 
(*ответ*) не зависящих от предметной области 
 учитывающих специфику цели 
 учитывающих специфику предметной области 
 не зависящих от способа представления знаний 
Стратегия поиска от цели является примером стратегий 
(*ответ*) не зависящих от способа представления знаний 
 учитывающих специфику цели 
 учитывающих специфику предметной области 
 не зависящих от предметной области 
Типами решаемых задач ЭС являются: 1) анализа и (или) синтеза; 2) статические или динамические; 3) индукции или дедукции; 4) детерминированные или вероятностные - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 4 
 3, 4 
То, что выражения, которыми формально описываются знания, должны быть по возможности простыми для написания, означает 
(*ответ*) естественность нотации 
 логическая адекватность 
 эвристическая мощность 
 органичность нотации 
То, что наряду с наличием выразительного языка представления должно существовать некоторое средство использования представлений, означает 
(*ответ*) эвристическая мощность 
 органичность нотации 
 логическая адекватность 
 эвристическая адекватность 
То, что представление должно обладать способностью распознавать все отличия, которые вы закладываете в исходную сущность, означает 
(*ответ*) логическая адекватность 
 эвристическая адекватность 
 органичность нотации 
 эвристическая мощность 
Формальные системы и системы формальных грамматик являются примерами систем 
(*ответ*) трансформационных 
 семантических 
 фреймовых 
 продукционных 
Формирование на основе некоторых высказываний новых суждений называется 
(*ответ*) рассуждением 
 фактом 
 предикатом 
 выводом 
Характеристиками типов задач ЭС являются: 1) тип объектов; 2) тип решаемых задач; 3) частность исполняемых утверждений; 4) частность невостребованных утверждений - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 2 
Характеристики предметной области ЭС определяются: 1) типом предметной области; 2) способом описания сущностей; 3) способом организации сущностей в БЗ; 4) способом взаимодействия сущностей; 5) типами объектов - из перечисленного 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: «Иммунитет» в переводе на русский язык означает
1) изъятие, освобождение
2) благодеяние
3) восстановление
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) изъятие, освобождение
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Западная Римская империя пала в процессе Великого переселения народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: На территории Африки возникло государство
1) вандалов
2) остготов
3) бургундов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) вандалов
Вопрос: В IX-X вв. Европа подверглась завоевательным набегам
1) арабов
2) мадьяр
3) франков
Укажите неверный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) франков
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
А) разгром римских легионов в Тевтобургском лесу
Б) распад империи Карла Великого
В) реформа Карла Мартелла
Г) битва на Каталаунских полях
Д) принятие Салической правды
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - АГДВБ
Вопрос: К династии Каролингов принадлежали
1) Карл Великий
2) Хлодвиг
3) Людовик Благочестивый
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) Хлодвиг
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.  
Имена
А) Хлодвиг
Б) Карл Мартелл
В) Аларих
Деятельность
1) разгром Рима вестготами
2) крещение франков
3) битва при Пуатье
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Хлодвиг  2
Б) Карл Мартелл  3
В) Аларих  1
Вопрос: В IX-X вв. грабительские набеги на Европу совершали (продолжите перечень)
1) норманны
Категория: школьный раздел
Ответы:
сарацины, мадьяры
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
При Карле Великом территория Франкского государства выросла в несколько раз. Под его властью оказалась Северная Италия, земли, населенные саксами и баварами, Паннония, часть Испании. Карл Великий стал самым могущественным правителем тогдашней Европы. В зените могущества в 800 г. он принял титул императора. Для этого ему пришлось отправиться в Рим и объявить о ликвидации Папского государства в Италии.
1) на самом деле Северная И талия не вошла в состав империи
2) на самом деле Карл Великий стал императором в 768 г.
3) на самом деле титул императора вручил Карлу Великому Римский Папа, правитель Папского государства в Италии
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) на самом деле титул императора вручил Карлу Великому Римский Папа, правитель Папского государства в Италии
Вопрос: «Бенефиций» в переводе на русский язык означает
1) благодеяние
2) изъятие, освобождение
3) восстановление
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) благодеяние
Вопрос: Цели разработки, эксперты и типы пользователей определяются на этапе создания ЭС 
(*ответ*) идентификация 
 формализация 
 концептуализация 
 выполнение 
Частичное решение детализируется постепенно, по мере появления информации, подтверждающей возможность решения и вынуждающей принять решение, в соответствии с принципом 
(*ответ*) наименьших свершений 
 связанности 
 относительности 
 последовательности 
Экспертная система от других прикладных программ отличается признаками: 1) модульность; 2) интеллектуальный интерфейс; 3) моделирует механизм мышления человека; 4) использует знания; 5) основывается на эвристических методах - из перечисленного 
(*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 1, 3, 5 
ЭС по масштабу делятся на: 1) сверхмалые; 2) малые; 3) средние; 4) обычные; 5) большие; 6) символьные - из перечисленного 
(*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 4 
 2, 3, 5
В конкретных правилах условия содержат предметные переменные:
(*ответ*) ложно
 истинно
Вероятностные переменные трактуются как частоты событий:
(*ответ*) верно
 неверно
Для отношений, образующих иерархию, важной характеристикой является наследование свойств (атрибутов):
(*ответ*) да
 нет
Знания в продукционной модели записываются в виде списка продукций:
(*ответ*) да
 нет
Импликация - логическое высказывание, которое утверждает, что если левая часть (посылка) истинна, то истинна и правая часть (заключение):
(*ответ*) верно
 неверно
Интеллектуальная система - система, которая умеет "рассуждать" на основании некоторых специфических данных:
(*ответ*) верно
 неверно
Конкретный объект или факт, хранящийся в базе данных, представляет собой:
(*ответ*) экзофрейм
 эндофрейм
 мезофрейм
 метафрейм
Корнем иерархии является самый общий:
(*ответ*) суперкласс
 класс
 элемент
 род
Логическая модель использует язык логики предикатов:
(*ответ*) истинно
 ложно
Название деталей во фрейме - атрибуты, а уточнения деталей - конкретные значения атрибутов:
(*ответ*) верно
 неверно
Незаполненный фрейм - фрейм-прототип, или фрейм-образец:
(*ответ*) да
 нет
Объем единичного понятия (экземпляра) состоит из:
(*ответ*) одного объекта
 двух объектов
 множества объектов
 семи объектов
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Иммунитет, власть крупных землевладельцев — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) предоставление иммунитетов укрепляло власть и силу крупных землевладельцев
3) иммунитет означал отнятие у крупных землевладельцев части их прав и ослаблял их власть
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) предоставление иммунитетов укрепляло власть и силу крупных землевладельцев
Вопрос: К отрицательно заряженному электроскопу поднесли, не касаясь его, палочку из диэлектрика. При этом листочки электроскопа разошлись на больший угол. Заряд палочки может быть
Категория: школьный раздел
Ответы:
только отрицательным
Вопрос: Отметьте одну из черт внутренней политики Николая I.
1) разработка проектов решения крестьянского вопроса
2) привлечение иностранных капиталов в российскую экономику
3) создание секретных комитетов для обсуждения проекта российской конституции
4) либерализация общественной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) разработка проектов решения крестьянского вопроса
Вопрос: С именем П.Д. Киселева связана
1) разработка теории официальной народности
2) кодификация законов Российской империи
3) реформа управления государственными крестьянами
4) деятельность Третьего отделения императорской канцелярии
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) реформа управления государственными крестьянами
Вопрос: Государственные крестьяне Правобережной Украины, Литвы, Белоруссии были переведены с барщины на оброк в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1845 г.
Вопрос: Третье отделение императорской канцелярии должно было заниматься
1) кодификацией законов
2) благотворительной деятельностью
3) политическим сыском
4) управлением Кавказскими территориями
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) политическим сыском
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) создание корпуса жандармов
Б) введение в обращение серебряного рубля
В) строительство Царскосельской железной дороги
Дата
1) 1826 г.
2) 1837 г.
3) 1839 г.
4) 1829 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) создание корпуса жандармов  1
Б) введение в обращение серебряного рубля  3
В) строительство Царскосельской железной дороги  2
Вопрос: Имущественный ценз для участников выборов в дворянские органы самоуправления был повышен с целью
Категория: школьный раздел
Ответы:
имущественного укрепления социальной опоры самодержавия
Вопрос: С политическим инакомыслием боролось III отделение императорской канцелярии под руководством
1) Е.Ф. Канкрина
2) М.М. Сперанского
3) А.Х. Бенкендорфа
4) С.С. Уварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) А.Х. Бенкендорфа
Вопрос: Отметьте одно из следствий промышленного переворота в России в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
формирование слоя «капиталистых крестьян»
Вопрос: Подход к представлению знаний на основе фреймов ближе всего к объектно-ориентированной парадигме:
(*ответ*) да
 нет
Понятия "объект" и "атрибут" относительны:
(*ответ*) истинно
 ложно
Правила более высокого уровня, которые являются правилами применения правил, - это:
(*ответ*) метаправила
 мегаправила
 правила объектного уровня
 конкретные правила
Продукционные системы искусственного интеллекта наиболее распространены:
(*ответ*) да
 нет
Продукция - инструкция, аналогичная условным операторам языков программирования:
(*ответ*) истинно
 ложно
Семантическая сеть - единый граф:
(*ответ*) верно
 неверно
Семантическая сеть - ориентированный граф, вершинам которого соответствуют понятия, а ребрам - отношения между ними:
(*ответ*) верно
 неверно
Сеть из фреймов - частный случай семантической сети:
(*ответ*) верно
 неверно
Система искусственного интеллекта пользуется не только данными, но и знаниями:
(*ответ*) да
 нет
Слоты - имена существенных признаков фрейма; их значения могут оставаться неопределенными:
(*ответ*) истинно
 ложно
Список продукций не всегда выполняется в той последовательности, в которой они расположены в списке:
(*ответ*) да
 нет
Структура фрейма состоит из компонентов, называемых слотами:
(*ответ*) да
 нет
Типичные отношения в различных комбинациях образуют иерархию понятий; соответствующий граф является деревом:
(*ответ*) истинно
 ложно
Типичные отношения в семантических сетях изображаются дугами (ребрами) на графе:
(*ответ*) верно
 неверно
Утверждения о свойствах конкретных объектов и конкретных процессах, происходящих в предметной области, - это:
(*ответ*) данные
 знания
 модели
 рассуждения
Фрейм - структура для представления стандартных сущностей (объектов, процессов, ситуаций):
(*ответ*) истинно
 ложно
Фрейм-экземпляр - фрейм, у которого все значения слотов заполнены:
(*ответ*) верно
 неверно
Фреймы организуются в сети с вертикальными связями, по которым передается наследование свойств:
(*ответ*) да
 нет
Аксоны воспринимают сигналы от других нейронов:
(*ответ*) неверно
 верно
Входы могут быть возбуждающими и тормозящими:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Отметьте крупнейшую ярмарку Российской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Нижегородская
Вопрос: Отметьте черту социально-экономического развития России в первой половине XIX в.
1) увеличение товарности сельского хозяйства
2) увеличение численности городского населения
3) укрепление имущественного положения сословий
4) массовый перевод крестьян на трёхдневную барщину
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) увеличение численности городского населения
Вопрос: Для внутренней политики императора Николая I было характерно
1) создание Непременного совета из ближайших единомышленников для разработки реформ
2) сокращение расходов на содержание армии
3) усиление цензуры
4) укрепление армии путём создания полков нового строя
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) усиление цензуры
Вопрос: М.М. Сперанский принимал участие в
1) разработке финансовой реформы
2) кодификации законов Российской империи
3) строительстве первой железной дороги в России
4) организации борьбы с политическим вольнодумством
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) кодификации законов Российской империи
Вопрос: Указ об «обязанных» крестьянах был издан в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1842 г.
Вопрос: Серебряный рубль был введён в обращение в результате
Категория: школьный раздел
Ответы:
реформы И.Ф. Канкрина
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Определения
А) бумажные деньги
Б) обязательные работы крестьян на помещичьих землях
В) группа людей, отличающаяся от других по своему месту в производстве и распределении его результатов
Понятия
1) барщина
2) класс
3) месячина
4) ассигнации
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) бумажные деньги  4
Б) обязательные работы крестьян на помещичьих землях  1
В) группа людей, отличающаяся от других по своему месту в производстве и распределении его результатов  2
Вопрос: Секретный комитет под председательством В. Кочубея был создан с целью
Категория: школьный раздел
Ответы:
разработки проекта реформы государственного управления
Вопрос: Введение крестьянского самоуправления, открытие школ и больниц проводились в рамках реформы под руководством
1) И.Ф. Канкрина
2) Н.С. Мордвинова
3) П.Д. Киселёва
4) С.С. Уварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) П.Д. Киселёва
Вопрос: Отметьте одну из особенностей промышленного переворота в России в 30-40-е гг. ХIХ в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
переход к промышленному производству в условиях отсутствия широкого рынка наёмного тру да
Вопрос: Задачи распознавания образов компьютер решает лучше человека:
(*ответ*) нет
 да
Интеллектуальные процессы мозга - часть его информационных процессов:
(*ответ*) верно
 неверно
Информационные процессы мозга изучает когнитивная психология:
(*ответ*) верно
 неверно
Искусственный интеллект - отрасль информатики:
(*ответ*) верно
 неверно
Левое полушарие ответственно за образную обработку информации:
(*ответ*) неверно
 верно
Мозг состоит из нервных клеток - нейронов:
(*ответ*) да
 нет
Начало научной дисциплине "Искусственный интеллект" было положено в 1958 году:
(*ответ*) неверно
 верно
Нейрон Маккаллока - Питтса - логический элемент, работающий в дискретном времени:
(*ответ*) верно
 неверно
Нейронов в мозгу около:
(*ответ*) 14 млрд
 16 млрд
 13 млрд
 15 млрд
Нейрофизиология изучает строение мозга и процессы его функционирования:
(*ответ*) верно
 неверно
Непрерывность восприятия обеспечивает:
(*ответ*) иконическая память
 эхоическая память
 кратковременная память
 долговременная память
Образ - класс изображений:
(*ответ*) верно
 неверно
Особенностью интеллекта является способность к дедуктивному и индуктивному мышлению:
(*ответ*) да
 нет
Парадигма - комплекс исходных положений, на котором базируются текущие направления исследований:
(*ответ*) верно
 неверно
Подход к построению "разумных программ" основан на двух основных идеях:
(*ответ*) верно
 неверно
Поиск в пространстве состояний формально можно представить как алгоритмическую задачу:
(*ответ*) да
 нет
Понятия нерсептрона (нейронной сети определенной архитектуры) ввел:
(*ответ*) Ф. Розенблатт
 У. Маккаллок
 У. Питтс
 Г. Саймон
Сигналы, идущие по аксону, - последовательности электрических импульсов:
(*ответ*) верно
 неверно
Символьно-логическая система хранения и обработки информации - врожденная:
(*ответ*) неверно
 верно
Статью "Могут ли машины мыслить?" написал:
(*ответ*) А. М. Тьюринг
 Дж. Я. Нейман
 Г. Саймон
 М. Минский
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Железнодорожное строительство началось в России в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 30-е гг. XIX в.
Вопрос: Отметьте одну из черт социально-экономического развития России в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
массовый перевод крестьян на оброк
Вопрос: Назовите самую большую реку Европы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет - Дунай.
Вопрос: Какое соленое озеро материка Евразии самое крупное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каспийское море.
Вопрос: Как называется самое высокое нагорье мира, расположенное в Евразии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет - Тибет.
Вопрос: Чай, выращенный на этом полуострове, издавна поставляется в Россию. Как называется полуостров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет - Индостан.
Вопрос: Высшая точка Евразии имеет два названия. Приведите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джомолунгма и Эверест.
Вопрос: Высшая точка Памира ранее называлась Пик Коммунизма. Как она называется сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пик Исмаила Сомони.
Вопрос: Назовите имя самого блуждающего озера мира, расположенного на материке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет - Лобнор.
Вопрос: Отметка низшей точки Евразии — 403 м. Как она называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мертвое море, в долине Гхор.