nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Одна из логических операций мышление, состоящая в сопоставлении предметов, явлений, их свойств и установления тождества или различия между ними, - это 
 (*ответ*) сравнение 
 параллель 
 уподобление 
 сличие 
Однокоренные слова, близкие по значению или частично совпадающие в своем значении, - это 
 (*ответ*) паронимы 
 омонимы 
 синонимы 
 антонимы 
Оперативное получение объективных данных об уровне знаний учеников и качестве учебно-воспитательной работы на уроке - это контроль 
 (*ответ*) текущий 
 очередной 
 предварительный 
 тематический (периодический) 
Определение и выражение в балах, а также в оценочных ситуациях учителя степени усвоения учащимися знаний, умений и навыков, установленных программой, - это 
 (*ответ*) оценка 
 контроль 
 балл 
 отметка 
Определение результата сравнения ожидаемого эффекта обучения с действительным результатом усвоения учащимися учебного материала - это _ функция 
 (*ответ*) образовательная 
 созидательная 
 эмоциональная 
 воспитательная 
Определение уровня овладения учащимися исходными категориями предмета (или отдельной темы, раздела), установление объема и уровня знаний учащихся - это 
 (*ответ*) предварительный контроль 
 ориентировочный контроль 
 тематический (периодический) контроль 
 текущий контроль 
Отдел языкознания, изучающий звуковой строй языка, - это 
 (*ответ*) фонетика 
 языкознание 
 грамматика 
 лексика 
При этом чтении предметом внимания читающего становится все произведение (книга, статья и т.п.) без установки на получение какой-либо определенной информации. Это _ чтение 
 (*ответ*) ознакомительное 
 изучающее 
 просмотровое (выборочное) 
 поисковое 
Привычная реакция человека на какое-нибудь раздражение, возникающая в результате многократного опыта, - это 
 (*ответ*) навык 
 привычка 
 автоматизм 
 опыт 
Процесс общения, который состоит из непосредственного обмена высказываниями между двумя или несколькими лицами, - это 
 (*ответ*) диалог 
 высказывание 
 реплика 
 разговор 
Процесс отражения действительности мозгом человека, включающий все формы психической деятельности и обусловливающий целенаправленную деятельность человека, - это 
 (*ответ*) сознание 
 разум 
 восприятие 
 понимание 
Проявление в том, что любой вид оценки (включая и отметки) создает определенную эмоциональную реакцию ученика - это _ функция 
 (*ответ*) эмоциональная 
 образовательная 
 воспитательная 
 социальная 
Проявление требований, предъявляемых обществом к уровню подготовки ребенка младшего школьного возраста, - это _ функция 
 (*ответ*) социальная 
 общественная 
 воспитательная 
 образовательная
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Уральский институт бизнеса и управления УрИБиУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.05

Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Менеджмент (общего профиля)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Русский язык, Математика, Обществознание
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Прикладная информатика (09.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Прикладная информатика в экономике
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Русский язык, Математика, Иностранный язык (английский)
Проходной ЕГЭ: 80 (Рус. яз, Матем, Ин. яз)
Теология (48.03.01 – очная, бакалавриат, неаккредитовано)
Профиль: Практическая теология Православия
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
История, Литература, Иностранный язык (английский)
Проходной ЕГЭ: 120 (Рус. яз, Истор, Литер, Ин. яз)
Торговое дело (38.03.06 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Коммерция
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Русский язык, Математика, Обществознание
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит / бакалавр; Экономика предприятий и организаций / бакалавр
•    Бюджетных мест нет
•    4 года, возм. сокращенно
Русский язык, Математика, Обществознание
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономическая безопасность (38.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Русский язык, Математика, Обществознание
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Вопрос: Публичное чтение на какую-нибудь тему - это 
 (*ответ*) лекция 
 доклад 
 выступление 
 рассказ 
Равномерное чередование каких-нибудь элементов, моментов - это 
 (*ответ*) ритм 
 ритмика 
 темп 
 повторения 
Развивать речь детей - значит _ работать над ее содержанием, последовательно учить детей построению предложений, вдумчивому выбору подходящего слова и его формы, постоянно работать над грамотным оформлением мыслей 
 (*ответ*) систематически 
 эпизодически 
 регулярно 
 постоянно 
Различают: 1) мягкий тембр; 2) резкий тембр; 3) виолончельный тембр; 4) скрипичный тембр 
 (*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3,4 
Разновидность речи, которая участвует в управлении внутренними, психологическими процессами и поведением ребенка, - это 
 (*ответ*) внутренняя речь 
 интериоризация 
 «речь про себя» 
 внешняя речь 
Речь наедине, произносимая действующим лицом в драме, а также рассказ или торжественное обращение к другим лицам, - это 
 (*ответ*) монолог 
 реплика 
 внутренняя речь 
 диалог с самим собой 
Речь, в которой участвуют как минимум два человека, - это _ речь 
 (*ответ*) диалогическая 
 монограммная 
 внешняя 
 устная 
Речь, которая осознается и самим говорящим ребенком и воспринимающими ее людьми, - это 
 (*ответ*) внешняя речь 
 экстериоризация 
 разговорная речь 
 внутренняя речь 
Речь, которая принадлежит только одному человеку, произносимая с начала до конца только им самим, - это 
 (*ответ*) монологическая речь 
 выступление 
 диалогическая речь 
 внутренняя речь 
Речь, предполагающая передачу ее содержания при помощи изображаемых на каких-либо материальных носителях символов (букв, знаков, символов и т.д.), - это _ речь 
 (*ответ*) письменная 
 монограммная 
 изобразительная 
 книжная 
Речь, при которой дети непосредственно общаются друг с другом, произнеся определенный набор звуков, ассоциируемые с теми или иными, известными по опыту предметами или явлениями, - это 
 (*ответ*) устная речь 
 несвязная речь 
 неясная речь 
 лепет 
Род произведений в пределах какого-нибудь искусства, отличающийся особыми, только ему свойственными сюжетными, стилистическими признаками, - это 
 (*ответ*) жанр 
 разновидность речи 
 стиль 
 разряд 
Система символов, несущая определенную информацию, - это 
 (*ответ*) язык 
 наречие 
 слог 
 диалект 
Слова, имеющие противоположные значения, - это 
 (*ответ*) антонимы 
 омонимы 
 антитезы 
 синонимы 
Слова, которые человек, извлекая из своей памяти, вспоминает на какие-либо другие услышанные слова, - это 
 (*ответ*) словесные ассоциации 
 похожие слова 
 анонимы 
 синонимы
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Слова, принадлежащие к одной и той же части речи и одинаково звучащие, но различные по значению, - это 
 (*ответ*) омонимы 
 фразеологизм 
 синонимы 
 антонимы 
Словесное - устное или письменное - изображение кого-либо, чего-либо - это 
 (*ответ*) описание 
 повествование 
 объяснение 
 изложение 
Словесное выражение мысли - это 
 (*ответ*) фраза 
 объяснение 
 предложение 
 выдумка 
Словесное произведение; в художественной литературе - законченное произведение либо его фрагмент, составленный из знаков естественного языка (слои сложных эстетических знаков (слагаемых поэтического языка, сюжета, композиции и т.д.), - это 
 (*ответ*) текст 
 поэма 
 повесть 
 рассказ 
Совокупность произведений этого рода, объединенных общей темой, общей национальной принадлежностью, хронологией, - это 
 (*ответ*) эпос 
 поэма 
 сказания 
 народное творчество 
Совокупность слов, значения которых известны человеку и которые он понимает, воспринимая чужую речь, но в собственной устной или письменной речи их не использует или использует редко, - это 
 (*ответ*) словарь пассивный 
 речь (в узком смысле) 
 словесные ассоциации 
 словарь активный 
Совокупность слов, которыми человек владеет и активно пользует в своей устной или письменной речи, - это 
 (*ответ*) словарь активный 
 речь (в узком смысле) 
 речь (в широком смысле) 
 словарь пассивный 
Совокупность слов, характерных для данного варианта речи, того или иного стилистического пласта, для данного писателя или одного литературного произведения, - это 
 (*ответ*) лексика 
 диалектика 
 грамматика 
 фонетика 
Совокупность способов взаимосвязанной деятельности преподавателя и учащихся, направленных на достижение целей образования, воспитания и развития учащихся, - это 
 (*ответ*) метод обучения 
 система обучения 
 метод образования 
 метод преподавания 
Специфический вид деятельности, содержанием которого является обмен информацией между членами одного языкового сообщества для достижения взаимопонимания и взаимодействия, - это 
 (*ответ*) коммуникация 
 диалог 
 интенция 
 речевое действие 
Степень быстроты, с какой исполняется музыкальное произведение, - это 
 (*ответ*) темп 
 тембр 
 интенсивность 
 ритм 
Строй языка, то есть система морфологических категорий и форм, синтаксических категорий и конструкций, способов словопроизводства, - это 
 (*ответ*) грамматика 
 языкознание 
 морфология 
 лингвистика 
Троп, перенесение свойств одного предмета (явления) на другой по принципу сходства, т.е. на основании признака, общего для обоих сопоставляемых членов, - это 
 (*ответ*) метафора 
 уподобление 
 сравнение 
 пример 
Умение анализировать и правильно оценивать свою деятельность, адекватно принимать оценку педагога - это функция 
 (*ответ*) управления 
 образовательная 
 аналитическая 
 эмоциональная
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Установление, насколько успешно ученики владеют системой определенных знаний, знаков общего уровня их усвоения, отвечает ли он и требованиям программы, - это контроль 
 (*ответ*) тематический (периодический) 
 рабочий 
 предварительный 
 текущий 
Устойчивое словосочетание, значение которого невыводимо из значений составляющих его компонентов, - это 
 (*ответ*) фразеологизм 
 активизация словаря 
 семантика 
 неразделимая единица языка 
Форма познания, включающая приобретение знаний, формирование навыков, развитие умений, - это 
 (*ответ*) усвоение 
 сравнение 
 понимание 
 запоминание 
Характер принятия школьниками оценки учителя зависит от степени сформированности у них 
 (*ответ*) самооценки 
 самопонимания 
 самопознания 
 самоосознания 
Цель _ чтения получить самое общее представление о содержании текста, о теме и круге рассматриваемых в нем вопросов 
 (*ответ*) просмотрового (выборочного) 
 детального 
 поискового 
 ознакомительного 
Цель этого чтения - найти конкретную информацию, опоры для понимания (определение, правила, цифровые и иные данные и т.п.), часто используя известное для понимания неизвестного. Это _ чтение 
 (*ответ*) поисковое 
 ознакомительное 
 детальное 
 просмотровое (выборочное) 
Часть литературного изложения, в котором идет речь о совершающихся событиях и ходе действия, - это 
 (*ответ*) повествование 
 рассуждение 
 рассказ 
 описание 
Этапы словарной работы можно представить так: 1) семантизация слова; 2) актуализация слова: 3) использование слова в речи 
 (*ответ*) 1,2,3 
 1,2 
 1,3 
 2,3
Активные приседания при потягивании за руки, сгибание туловища, и др. - это 
 (*ответ*) активные 
 рефлекторные упражнения 
 пассивные 
 гимнастические 
В _ возрасте дети достаточно хорошо сохраняют равновесие, спускаются с горы на санках, передвигаются на лыжах и ездят на трехколесном велосипеде 
 (*ответ*) четырехлетнем 
 трехлетнем 
 шестилетнем 
 пятилетнем 
В вводной части физкультурных занятий применяются упражнения 
 (*ответ*) в ходьбе, беге, танцевальные и порядковые 
 общеразвивающие, основные движения и подвижные игры 
 в ходьбе, танцевальные и порядковые 
 в беге, танцевальные и порядковые 
В заключительной части физкультурных занятий проводятся 
 (*ответ*) малоподвижные игры или спокойная ходьба 
 спокойная ходьба 
 общеразвивающие, основные движения и подвижные игры 
 ходьба, бег, танцевальные и порядковые упражнения 
В комплексы занятий с детьми раннего возраста включаются упражнения 
 (*ответ*) пассивные, активные и рефлекторные 
 гимнастические 
 пассивные и рефлекторные 
 активные и рефлекторные 
В младших и средних группах физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю по _ мин 
 (*ответ*) 20-25 
 10-15 
 15-20 
 5-10
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В основной части физкультурных занятий используются упражнения 
 (*ответ*) общеразвивающие, основные движения и подвижные игры 
 малоподвижные игры или спокойная ходьба 
 общеразвивающие и подвижные игры 
 основные движения и подвижные игры 
В подготовительной к школе группе физкультурные занятия проводятся 3 раза в неделю по _ мин 
 (*ответ*) 30-35 
 30-40 
 35-40 
 20-25 
В процессе воспитательного режима развиваются активность, _ , дисциплинированность 
 (*ответ*) самостоятельность 
 самоконтроль 
 независимость 
 сообразительность 
Вид деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе, - это 
 (*ответ*) игра 
 развлечение 
 досуг 
 спорт 
Вид спорта - путешествия, в которых развлечение и отдых соединяются с образовательными целями, - это 
 (*ответ*) туризм 
 активный отдых 
 простейший туризм 
 спортивное мероприятие 
Внешность, манера держать свою фигуру (преимущественно о стройности и представительности в складе фигуры) - это 
 (*ответ*) осанка 
 сутулость 
 выправка 
 стан 
Время, не занятое работой или другим делом, - это 
 (*ответ*) досуг 
 забава 
 отдых 
 занятие 
Выправление характера изменения величины, протекания процесса с целью их поворота в требуемое русло - это 
 (*ответ*) коррекция 
 поправка 
 исправление 
 самокоррекция 
Гимнастику подразделяют на 
 (*ответ*) основную, прикладную, спортивную, художественную гимнастику, спортивную акробатику 
 основную, прикладную, спортивную, художественную гимнастику 
 основную, прикладную, спортивную, спортивную акробатику 
 основную, спортивную, художественную гимнастику, спортивную акробатику 
Движение тела или отдельного его органа - это 
 (*ответ*) телодвижение 
 гимнастика 
 плавание 
 жест 
Движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания, - это 
 (*ответ*) физические упражнения 
 физкультурно-оздоровительные упражнения 
 занятия физической культурой 
 методы физического воспитания 
Деятельность, направленная на физическое и двигательное развитие ребенка, основным компонентом которой является движение, - это 
 (*ответ*) двигательная деятельность 
 физическая деятельность 
 физическая подготовка 
 физкультурно-оздоровительная деятельность 
Для детей в подготовительной группе длительность утренней гимнастики составляет _ мин 
 (*ответ*) 12-15 
 15-20 
 10-15 
 5-10 
Для детей младших групп длительность утренней гимнастики составляет _ мин 
 (*ответ*) 5-10 
 1-5 
 7-15 
 12-15 
Для ребенка первых _ месяцев жизни характерны беспорядочные, не координированные движения, которыми он отвечает на звуки и появление взрослого 
 (*ответ*) трех 
 семи 
 пяти 
 двух
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Единство цели, задач, средств, форм и методов работы, направленных на укрепление здоровья и всестороннее физическое развитие детей, - это 
 (*ответ*) система физического воспитания в дошкольном учреждении 
 физическая культура в дошкольном учреждении 
 методика физического воспитания в дошкольном учреждении 
 физическое воспитание 
Ежедневные занятия _ положительно сказываются на формировании правильной осанки, вырабатывают настойчивость и дисциплинированность, воспитывают интерес к физическим упражнениям, вызывают эмоциональный подъем 
 (*ответ*) утренней гимнастикой 
 ходьбой 
 бегом 
 спортом 
Езда на велосипеде, самокате, ходьба на лыжах, катание на коньках, плавание - это 
 (*ответ*) спортивные упражнения 
 развлечение 
 активный отдых 
 спортивное мероприятие 
Игры типа «Гуси-лебеди», «Два мороза» относятся к играм 
 (*ответ*) сюжетным 
 инсценированным 
 содержательным 
 бессюжетным 
Игры типа «Добеги до флажка», «Ловишки» относятся к играм 
 (*ответ*) бессюжетным 
 без содержательным 
 инсценированным 
 сюжетным 
Измерение параметров человеческого тела или его отдельных частей - это 
 (*ответ*) антропометрия 
 обмер 
 пульсометрия 
 хронометраж 
Использование с целью предупреждения утомления, отдыха, повышения умственной работоспособности и включение 2-3 упражнений продолжительностью 2-3 мин - это 
 (*ответ*) физкультминутка 
 отдых 
 физкультурный досуг 
 перерыв 
К _ годам у детей формируются умения бросать и ловить мяч, бегать и прыгать, с места, лазать по гимнастической лестнице 
 (*ответ*) трем 
 трем с половиной 
 четырем 
 двум 
К _ месяцам ребенок спокойно удерживает голову в положении лежа 
 (*ответ*) двум 
 пяти 
 четырем 
 трем 
К концу второго года жизни ребенок способен подниматься и опускаться самостоятельно по лестнице-стремянке высотой до _ м 
 (*ответ*) 1-1,3 
 1-2 
 1,3-1,5 
 1-1,5 
Комплексная способность ребенка целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи - это 
 (*ответ*) ловкость 
 сообразительность 
 координация 
 умение 
Комплексные занятия - это форма проведения занятий по физкультуре, содержащая элементы развития речи, _ , конструирования и т.д. 
 (*ответ*) математики 
 гимнастики 
 моторики 
 логики 
Контрастное закаливание - это (многократная смена температуры воды от _ или переход из теплого в холодное помещение с разницей температур до 5-15°) 
 (*ответ*) 36 до 18° 
 32 до 15° 
 33 до 19° 
 35 до 17°
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Контроль над самим собой, над своей работой - это 
 (*ответ*) самоконтроль 
 самодисциплина 
 дисциплина 
 самовоспитание 
Метод изучения затрат времени на непосредственное выполнение заданной операции путем наблюдения и измерения циклически повторяющихся ее элементов (частей) - это 
 (*ответ*) хронометраж 
 фиксация 
 антропометрия 
 импульсометрия 
На _ году жизни движения детей становятся точнее и энергичнее, появляется способность удерживать исходное положение, сохранять направление, амплитуду и темп движений, формируется умение участвовать в играх с ловлей и увертыванием 
 (*ответ*) пятом 
 четвертом 
 седьмом 
 шестом 
На _ году жизни ребенка происходит качественный скачок в развитии движений, появляется выразительность, плавность и точность, особенно при выполнении общеразвивающих упражнений 
 (*ответ*) шестом и седьмом 
 седьмом и восьмом 
 седьмом 
 шестом 
Одним(и) из широко используемых средств для закаливания детского организма является(ются) природные факторы 
 (*ответ*) воздух, вода и солнце 
 обливание 
 холодная вода 
 морозный воздух 
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, - это физическое(ая) 
 (*ответ*) воспитание 
 развитие 
 подготовка 
 культура 
Особую роль в физическом воспитании детей, особенно раннего возраста, играет 
 (*ответ*) режим дня 
 соблюдение режима 
 дисциплина 
 распорядок дня 
Пешие и лыжные прогулки за пределы участка - это 
 (*ответ*) простейший туризм 
 спортивное мероприятие 
 активный отдых 
 туризм 
Планомерно организованное повторное выполнение действия (умственного или практического) с целью его усвоения - это 
 (*ответ*) упражнение 
 задание 
 повторение 
 движения 
Подвижные игры бывают 
 (*ответ*) сюжетные и бессюжетные 
 ходьба на лыжах, катание на коньках, плавание; 
 пешие прогулки 
 гимнастические 
Поддержание чистоты и порядка, соблюдение оптимального воздушного, светового и температурного режима в помещении, гигиена одежды - это 
 (*ответ*) санитарно-гигиеническая обстановка 
 здоровая, гигиеническая обстановка 
 охрана общественной гигиены 
 санитария 
Попеременные гребки полусогнутыми руками, сопровождаемые непрерывными движениями (вверх-вниз) вытянутых ног, - это 
 (*ответ*) кроль 
 баттерфляй 
 вольный стиль 
 брасс
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Последовательное и постепенное чередование бодрствования, сна, питания, различных видов деятельности - это 
 (*ответ*) соблюдение режима 
 дисциплина 
 расписание 
 режим дня 
Привычная реакция (человека или животного) на какое-нибудь раздражение, возникающая в результате многократного опыта, - это 
 (*ответ*) навык 
 привычка 
 опыт 
 умение 
Профессиональная подготовленность воспитателя к осуществлению физического воспитания - это 
 (*ответ*) физическая подготовка 
 степень физической подготовки 
 уровень подготовки 
 физическое развитие 
Процесс изменения форм и функций организма под воздействием условий жизни и воспитания - это 
 (*ответ*) физическое развитие 
 физическое воспитание 
 онтогенез 
 физиология 
Различные виды ходьбы и бега, прыжки в глубину, длину, высоту с прямого и бокового разбега, метание в горизонтальную цель на дальность, лазанье по гимнастической стенке, шесту и канату; общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов; построения и перестроения парами, в круг, шеренгу, колонну и др.; танцевальные упражнения - это упражнения 
 (*ответ*) гимнастические 
 простейший туризм 
 спортивные 
 подвижные 
Расслабление или резкое снижение тонуса скелетной мускулатуры вплоть до полного обездвижения - это 
 (*ответ*) релаксация 
 сон 
 расслабление 
 массаж 
Растирание тела с лечебной целью - это 
 (*ответ*) массаж 
 поколачивание 
 поглаживание 
 релаксация 
Ребенок начинает вставать и сидеть с _ мес. 
 (*ответ*) семь-восемь 
 четыре-пять 
 десяти-одиннадцати 
 пять-шесть 
Ребенок начинает ползать в _ мес. 
 (*ответ*) пять-шесть 
 четыре-пять 
 семь-восемь 
 три-четыре 
Ребенок начинает самостоятельно ходить с _ мес. 
 (*ответ*) десяти-одиннадцати 
 двенадцати-тринадцати 
 двенадцати 
 одиннадцати 
С _ лет используются более разнообразные упражнения: гимнастические, подвижные игры, спортивные упражнения, простейший туризм 
 (*ответ*) двух до семи 
 четырех 
 трех до семи 
 двух до восьми 
Сгибание и разгибание ног вместе и попеременно, скрещивание рук на груди и разведение их в стороны, поднятие прямых ног лежа на спине и др. - это 
 (*ответ*) пассивные 
 гимнастические 
 активные 
 рефлекторные упражнения 
Сгибание и разгибание пальцев стопы, прогибание позвоночника лежа на животе, спине, на боку и др. - это 
 (*ответ*) рефлекторные упражнения 
 гимнастические 
 пассивные 
 активные
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Система специально подобранных физических упражнений и методических приемов, применяемых для укрепления здоровья, гармоничного физического развития, - это 
 (*ответ*) гимнастика 
 физкультура 
 аэробика 
 акробатика 
Систематическое применение закаливающих процедур, отвечающих индивидуальным особенностям каждого ребенка, укрепляет _, повышает адаптационные возможности, облегчает течение возникающих заболеваний 
 (*ответ*) нервную систему 
 дух 
 тела 
 организм 
Состояние организма, характеризующееся его уравновешенностью с окружающей средой и отсутствием каких-либо болезненных изменений, - это 
 (*ответ*) здоровье 
 самочувствие 
 здравие 
 состояние 
Состояние, противоположное покою и состоящее в перемещении предмета или его частей, - это 
 (*ответ*) движение 
 действие 
 телодвижение 
 покой 
Способ спортивного плавания на груди, характеризующийся одновременным гребком руками с последующим выносом их из воды, - это 
 (*ответ*) баттерфляй 
 вольный стиль 
 брасс 
 кроль 
Способ спортивного плавания на груди, характеризующийся одновременными симметричными движениями конечностей в горизонтальной плоскости, - это 
 (*ответ*) брасс 
 кроль 
 баттерфляй 
 вольный стиль 
Способность ребенка осуществлять движения с определенной скоростью - это 
 (*ответ*) быстрота 
 проворство 
 резвость 
 ловкость 
Способность ребенка преодолевать внешнее сопротивление в процессе двигательной деятельности за счет мышечных напряжений - это 
 (*ответ*) сила (как двигательное качество) 
 умение 
 крепость 
 ловкость 
Строй, в котором дети размещены друг за другом в затылок на расстояние вытянутой руки или одного шага, - это 
 (*ответ*) колонна 
 шеренга 
 построение 
 ряд 
Строй, в котором дети стоят один возле другого на одной линии, лицом в одну сторону, с интервалом в одну ладонь, приставленную к бедру, - это 
 (*ответ*) шеренга 
 ряд 
 фаланга 
 строй 
Учение о здоровом образе жизни, о здоровых условиях жизни - это 
 (*ответ*) гигиена 
 гигиена детей 
 охрана здоровья 
 правила гигиены 
Учитывая интенсивность, неодновременность, неравномерность роста и развития, а также низкую сопротивляемость (ранимость) детского организма, первостепенное значение в первые годы жизни имеют 
 (*ответ*) оздоровительные задачи 
 психологические задачи 
 оздоровительные методы воспитания 
 психологические аспекты воспитания 
Физическая активность, приводящая к возникновению напряжения, целью которого является поддержание хорошей физической формы и нормального состояния тела или исправление какого-либо физического недостатка, - это 
 (*ответ*) физическая нагрузка 
 спорт 
 физические занятия 
 тренировка
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Физические упражнения применяются в группах 
 (*ответ*) всех возрастов 
 с 3х лет до окончания института 
 с рождения до окончания школы 
 от 1 года до 7 лет 
Физические упражнения, преимущественно в форме различных игр или состязаний, имеющие целью укрепление организма и развитие психической бодрости, - это 
 (*ответ*) спорт 
 акробатика 
 соревнования 
 гимнастика 
Физкультурные занятия состоят из _ частей 
 (*ответ*) вводной, основной и заключительной 
 основной и заключительной 
 вводной и основной 
 вводной и заключительной 
Форма организации физического воспитания дошкольников, включающая утреннюю гимнастику, физкультминутки, подвижные игры, физические упражнения на прогулке и закаливающие мероприятия, - это 
 (*ответ*) физкультурно-оздоровительная работа 
 физическое развитие 
 система физического воспитания в дошкольном учреждении 
 физическая культура в дошкольном учреждении 
Формы работы по физическому воспитанию с дошкольниками - комплекс оздоровительно-образовательных и _ мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность 
 (*ответ*) воспитательных 
 педагогическо-воспитательных 
 оздоровительно-воспитательных 
 педагогических 
Формы работы по физическому воспитанию с дошкольниками - это _ оздоровительно-образовательных и воспитательных мероприятий, основу которых составляет двигательная деятельность 
 (*ответ*) комплекс 
 соединение 
 сочетание 
 совокупность 
Характерный предмет на местности, при помощи которого легко разобраться, ориентироваться на местности, - это 
 (*ответ*) ориентир 
 компас 
 указательный прибор 
 указатель 
Целью физкультурных занятий является обучение новым _ , закрепление ранее освоенных действий, воспитание физических качеств 
 (*ответ*) движениям 
 действиям 
 навыкам 
 упражнениям
Анализ решения задачи (установить, нет ли другого более рационального решения задачи и др.) относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) восьмому 
 шестому 
 седьмому 
 пятому 
Благоприятные условия для упражнений детей в сравнении предметов по длине, ширине и высоте создаются в играх с (со) _ материалом 
 (*ответ*) строительным 
 разным размером 
 одинаковым размером 
 дидактическим 
Большой интерес вызывают у ребят задания, связанные с _ действиями, например: измерить ширину и длину групповой комнаты, узнать, сколько стаканов воды вмещает графин 
 (*ответ*) практическими 
 теоретическими 
 математическими 
 конкретными 
В методике выделяют способы решения: 1) арифметический; 2) алгебраический; 3) графический; 4) табличный 
 (*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,4 
 1,3,4 
 1,2,3 
В течение одного занятия детям дают от _ разных заданий 
 (*ответ*) 2 до 4 
 2 до 3 
 4 до 5 
 3 до 4 
В течение одного занятия каждое задание повторяется не более _ раз 
 (*ответ*) 2-3 
 1-3 
 2-4 
 1-2
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В устном счете можно предлагать задачи простые на смекалку и на развитие 
 (*ответ*) логического мышления 
 догадливости 
 сообразительности 
 математического мышления 
Виды учебных занятий, способы организации учебной деятельности школьников, учителя и учащихся, направленные на овладение учащимися знаниями, умениями и навыками, на воспитание и развитие их в процессе обучения, - это _ обучения 
 (*ответ*) форма 
 метод 
 структура 
 система 
Во время урока-_ дети измеряют отдельные, выбранные учителем, отрезки пути шагами, считают повороты налево и направо. Желательно, чтобы учитель при участии детей составил план пройденного пути 
 (*ответ*) путешествия 
 путешествия на тему "Зачем людям нужны числа" 
 игры «Движемся по плану» 
 ориентации в пространстве 
Возвращение мысли от общего и абстрактного к конкретному в целях раскрытия содержания - это 
 (*ответ*) конкретизация 
 обобщение 
 абстракция 
 синтез 
Воспитание активности, самостоятельности, ответственности; воспитание нравственности, культуры общения; воспитание эстетической культуры, воспитание графической культуры школьников относится к целям 
 (*ответ*) воспитательным 
 воспитательно-развивающим 
 развивающим 
 общеобразовательным 
Воспитатель детского сада должен хорошо знать _ особенности детей, отношение их к таким занятиям, уровень их математического развития и степень понимания ими нового материала 
 (*ответ*) индивидуальные 
 своеобразные 
 персональные 
 личностные 
Второй этап усвоения знаний - это 
 (*ответ*) закрепление материала 
 контроль 
 объяснение материала 
 повторение материала 
Глубокий и всесторонний анализ задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) первому 
 четвертому 
 третьему 
 второму 
Детей побуждают называть и показывать, где 1, где 2, где 3 предмета, что служит установлению _ связей между группами 
 (*ответ*) ассоциативных 
 последовательных 
 численных 
 подобных 
Дидактический принцип, предусматривающий организацию обучению математике на основе глубокого знания индивидуальных способностей ребенка, а также создания условий для активной познавательной деятельности всех детей группы и каждого ребёнка в отдельности, - это _ подход 
 (*ответ*) индивидуальный 
 отдельный 
 личный 
 частный 
Для _ развития дошкольников и подготовки их к школе большое значение имеют занятия по развитию элементарных математических представлений 
 (*ответ*) умственного 
 мыслительного 
 духовного 
 интеллектуального 
Для того чтобы дать детям понятия _ , подбирают вещи одинакового цвета, равные по ширине и толщине, отличающиеся одна от другой только длиной 
 (*ответ*) «длиннее - короче» 
 «широкий - узкий» 
 «ярче - тускнее» 
 «больше - меньше»
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Если решения задачи отличаются связями между данными и искомыми, положенными в основу решения или последовательностью этих связей, - это решения _ способами 
 (*ответ*) различными 
 отличительными 
 разнообразными 
 альтернативными 
Задача воспитателя детского сада, проводящего занятия по математике,- включить всех детей в _ и систематическое усвоение программного материала 
 (*ответ*) активное 
 действующее 
 деятельное 
 энергичное 
Занятия _ интенсивно развивают сообразительность, смекалку, логическое мышление, способность к абстрагированию, вырабатывают лаконичную и точную речь 
 (*ответ*) математикой 
 логикой 
 арифметикой 
 алгеброй 
Занятия, посвященные повторным упражнениям, можно продлить до _ минут 
 (*ответ*) 15 
 20 
 12 
 10 
Исследования задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) шестому 
 четвертому 
 седьмому 
 пятому 
Какая из функций задач здесь лишняя: 1) обучающая, 2) развивающая, 3) воспитывающая, 4) контролирующая, 5) игровая 
 (*ответ*) 5 
 3 
 4 
 1 
Качественные изменения в формах познавательной активности ребенка, происходящие в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций, - это _ развитие дошкольников 
 (*ответ*) математическое 
 процесс математического 
 логико-математическое 
 логическое 
Когда дети знакомятся с новым материалом, продолжительность занятия может быть _ минут, так как усвоение нового требует от малыша значительного напряжения 
 (*ответ*) 10-12 
 10-20 
 15-20 
 10-15 
Любая составная текстовая задача ставит ученика перед определенными трудностями, требующими значительного умственного усилия при выполнении _ операций, приводящих к решению 
 (*ответ*) мыслительных 
 арифметических 
 математических 
 логических 
Математическая деятельность, основанная на поэлементном сравнении конечных множеств; установление взаимооднозначного соответствия между двумя множествами, - это 
 (*ответ*) счет 
 сравнение 
 математическое действие 
 расчет 
Многие _ игры ставят перед детьми задачу рационально использовать имеющиеся знания в мыслительных операциях: находить характерные признаки в предметах и явлениях окружающего мира, сравнивать, группировать, классифицировать предметы по определенным признакам, делать правильные выводы, обобщения 
 (*ответ*) дидактические 
 сравнительные 
 математические 
 логические 
Мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части или характеристики, - это 
 (*ответ*) анализ 
 синтез 
 разбор 
 разложение 
Мыслительная операция, основанная на установлении сходства и различия между объектами, - это 
 (*ответ*) сравнение 
 сверка 
 отождествление 
 сопоставление
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: На первых 2 занятиях дети называют только _ признаки предметов («синих кубиков больше, а желтых меньше») 
 (*ответ*) качественные 
 разнородные 
 сходные 
 количественные 
Наиболее сложные способы действия педагог демонстрирует _ раза, обращая внимание малышей каждый раз на новые детали 
 (*ответ*) 2-3 
 3-4 
 2-4 
 1-2 
Наука о математике как учебном предмете и закономерностях процесса обучения математике учащихся различных возрастных групп и способностей - это методика 
 (*ответ*) преподавания математики 
 образования математики 
 преподавание математического развития 
 обучения математике 
Овладение учащимися системой математических знаний, умений и навыков, дающей представление о предмете математики, о математических приемах и методах познания, применяемых в математике, относится к целям 
 (*ответ*) общеобразовательным 
 воспитательно-развивающим 
 развивающим 
 воспитательным 
Одно из основных математических понятий, отражающее идею измерения меняющихся объектов, - это 
 (*ответ*) величина 
 объем 
 форма 
 размер 
Определение очерёдности или места предмета среди других предметов, - это счет 
 (*ответ*) порядковый 
 переходный 
 промежуточный 
 последовательный 
Основное внимание урока сосредотачивается на форме окружающих предметов, среди которых дети стараются найти похожие, а также на поиске в объемных предметах знакомых плоскостных фигур (кругов, многоугольников разной формы и т.д.), - это урок- 
 (*ответ*) экскурсия "Геометрия вокруг нас" 
 игра «Движемся по плану» 
 экскурсия на тему "Линии вокруг нас" 
 ориентация в пространстве 
Основным путем передачи _ является обучение - общение взрослого с детьми, специально направленное на то, чтобы развить их деятельность 
 (*ответ*) опыта 
 навыка 
 умения 
 знания 
Осуществление решения задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) четвертому 
 шестому 
 пятому 
 второму 
Относительная характеристика, подчеркивающая протяженность отдельных частей и определяющая его место среди однородных, - это _ предмета 
 (*ответ*) величина 
 объем 
 форма 
 размер 
Педагог следит за поведением детей на занятии, и при появлении у них признаков _ прекращает занятие 
 (*ответ*) утомления 
 повышенной возбудимости 
 частого отвлечения 
 повышенной активности 
Педагогическая наука о задачах, содержании и методах обучения математике - это методика 
 (*ответ*) обучения математике 
 преподавание математического развития 
 образования математики 
 преподавания математики 
Первоначально на основе сопоставления 2 групп предметов детей знакомят с _ отношениями: равенство - неравенство 
 (*ответ*) количественными 
 характерными 
 связанными 
 качественными 
Первый этап усвоения знаний - это 
 (*ответ*) объяснение материала 
 контроль 
 повторение материала 
 закрепление материала
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Передача информации в готовом виде, самостоятельное добывание знаний относится к 
 (*ответ*) информационно-развивающим методам обучения 
 репродуктивному методу 
 творчески-репродуктивным методам 
 проблемно-поисковым методам 
Пересказ учебного материала, выполнение упражнения по образцу, лабораторная работа по инструкции, упражнения на тренажерах - это 
 (*ответ*) репродуктивный метод 
 творчески-репродуктивные методы 
 проблемно-поисковые методы 
 информационно-развивающий метод обучения 
Поддерживать _ и предупреждать утомление детей позволяет смена характера их деятельности: дети слушают педагога, следя за его действиями, сами совершают какие-либо действия, участвуют в общей игре 
 (*ответ*) активность 
 инертность 
 интерес 
 заинтересованность 
Поиск плана решения задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) третьему 
 пятому 
 четвертому 
 второму 
Последовательное сравнение _ чисел позволяет показать детям, что любое натуральное число больше одного и меньше другого 
 (*ответ*) 2-3 
 4-5 
 3-4 
 2-4 
При решении многих задач из-за того, что учащиеся не умеют представить жизненную ситуацию, описанную в задаче, и не умеют осознать отношения между величинами учащиеся 
 (*ответ*) допускают ошибки 
 допускают не точности в решении 
 не могут найти решение 
 принимают не верные решения 
Применение различных способов решения задач в учебном процессе прививает интерес к математике, способствует развитию _ мышления 
 (*ответ*) математического 
 обдуманного 
 пространственного 
 логического 
Приступая к _ занятия(ю), воспитателю необходимо просмотреть и проанализировать записи, в которых подводятся итоги предыдущего занятия по математике 
 (*ответ*) планированию 
 процессу 
 следующему 
 разработке 
Проблемное изложение учебного материала (эвристическая беседа), учебная дискуссия, лабораторная поисковая работа (предшествующая изучению материала), организация коллективной мыслительной деятельности (КМД) в работе малыми группами, организационно-деятельностная игра, исследовательская работа - это 
 (*ответ*) проблемно-поисковые методы 
 творчески-репродуктивный метод 
 репродуктивный метод 
 информационно-развивающие методы обучения 
Проверка решения задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) пятому 
 седьмому 
 шестому 
 третьему 
Программа младшей группы предлагает учить детей различать _ от себя: впереди (вперед) - сзади (назад), слева (налево) - справа (направо) 
 (*ответ*) пространственные направления 
 направления 
 соотношение 
 расположение 
Продукт мыслительной деятельности, в котором представлены отражения общих признаков и качеств действительности, - это 
 (*ответ*) обобщение 
 воспроизведение 
 повторение 
 объединение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Процесс практического или мысленного воссоединения целого из частей или соединения различных элементов, сторон объекта в единое целое - это 
 (*ответ*) синтез 
 группировка 
 объединение 
 анализ 
Раздел педагогики, исследующий закономерности обучения математике на определенном уровне ее развития в соответствии с целями обучения подрастающего поколения, поставленными обществом, - это методика 
 (*ответ*) образования математики 
 преподавание математического развития 
 преподавания математики 
 обучения математике 
С первых занятий обучение счету должно строиться так, чтобы дети поняли, как образуется каждое последующее (предыдущее) число, т. е. общий принцип построения _ ряда 
 (*ответ*) натурального 
 математического 
 последовательного 
 численного 
Совокупность объектов, которые рассматриваются как единое целое, - это 
 (*ответ*) множество 
 подмножество 
 количество 
 избыток 
Современные методы обучения математике: 1) проблемный (перспективный) метод; 2) лабораторный метод; 3) метод программированного обучения; 4) эвристический метод; 5) метод построения математических моделей, 6) аксиоматический метод 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6 
 1,2,3,4,5 
 1,2,5,6 
 2,3,4,5,6 
Содержание обучения _ дошкольников - объем и характер знаний, умений и навыков, которыми должны владеть дети в процессе организации математической деятельности 
 (*ответ*) математике 
 алгебре 
 арифметике 
 логике 
Сопоставление 2 совокупностей предметов помогает детям _ смысл выражений «столько же, сколько», «поровну», «больше», «меньше» 
 (*ответ*) осознать 
 познать 
 осмыслить 
 понять 
Сочинение, вариативные упражнения, анализ производственных ситуаций, деловые игры и другие виды имитации профессиональной деятельности - это 
 (*ответ*) творчески-репродуктивные методы 
 информационно-развивающий метод обучения 
 проблемно-поисковые методы 
 репродуктивный метод 
Способствует воспитанию терпения, настойчивости, пробуждению интереса к процессу поиска решения, дает возможность испытать глубокое удовлетворение, связанное с удачным решением, - это 
 (*ответ*) решение задачи 
 решение проблемы 
 решение дилеммы 
 усидчивость 
Сравнивая 2 группы предметов, расположенные в 2 _ ряда, одна под другой, дети видят, в какой группе больше (меньше) предметов или их в обеих поровну 
 (*ответ*) параллельных 
 симметричных 
 аналогичных 
 одинаковых 
Субъект, вычленяя какие-либо свойства, признаки изучаемого объекта, отвлекается от остальных - это 
 (*ответ*) абстракция 
 анализ 
 обобщение 
 конкретизация 
Схематическая запись задачи относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) второму 
 пятому 
 четвертому 
 третьему 
То в предметах и явлениях, что подлежит измерению и счету, - это 
 (*ответ*) количество 
 мера 
 величина 
 число
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Третий этап усвоения знаний - это 
 (*ответ*) повторение материала 
 контроль 
 закрепление материала 
 объяснение материала 
Трудность _ материала - одна из основных трудностей, возникающих при усвоении математики 
 (*ответ*) обобщения 
 изучения 
 понимания 
 преподавание 
Уже в _ классах дети сталкиваются с многочисленными проблемными ситуациями, которые побуждают их к математическому мышлению 
 (*ответ*) 1-4 
 3-4 
 3-5 
 2-4 
Урок проводится в окрестностях школы по маршруту, на котором ученики могут увидеть различные объекты, в которых использованы числа (номера домов, маршрутов автобусов и других видов транспорта, шкалы весов, цены товара и т.д.), - это урок- 
 (*ответ*) путешествие на тему "Зачем людям нужны числа" 
 игра «Движемся по плану» 
 экскурсия "Геометрия вокруг нас" 
 ориентация в пространстве 
Урок проводится на свежем воздухе или в помещении, которое позволит назвать большое количество предметов в любом названном учителем направлении - слева, справа, сзади, спереди, вверху, внизу, перед, за, - это урок- 
 (*ответ*) ориентация в пространстве 
 игра «Движемся по плану» 
 экскурсия на тему "Линии вокруг нас" 
 экскурсия "Геометрия вокруг нас" 
Формирование мировоззрения учащихся, логической и эвристической составляющих мышления, алгоритмического мышления; развитие пространственного воображения относится к целям 
 (*ответ*) развивающим 
 воспитательно-развивающим 
 воспитательным 
 общеобразовательным 
Формулирование ответа относится к _ этапу решения задачи 
 (*ответ*) седьмому 
 пятому 
 четвертому 
 шестому 
Целью данного урока является закрепление понятия направления, и формирование абстрактного мышления - все многообразие перемещений можно свести к определенному набору направлений. Это урок- 
 (*ответ*) игра «Движемся по плану» 
 путешествие на тему "Зачем людям нужны числа" 
 экскурсия "Геометрия вокруг нас" 
 ориентация в пространстве 
Целью данного урока является ознакомление с понятием линии, и формирование абстрактного мышления - предметы в мире отличаются, но их форму можно свести к определенному набору линий. Это урок- 
 (*ответ*) экскурсия на тему "Линии вокруг нас" 
 ориентация в пространстве 
 игра «Движемся по плану» 
 экскурсия "Геометрия вокруг нас" 
Четвертый этап усвоения знаний - это 
 (*ответ*) контроль 
 закрепление материала 
 объяснение материала 
 повторение материала
А. А. Люблинская и А. М. Леушина показали, что детям шести-семи лет доступно усвоение функциональных связей разного содержания:
 (*ответ*) да
 нет
В основу научного компонента экологического образования детей дошкольного возраста положены системные знания:
 (*ответ*) да
 нет
В современных условиях наиболее актуальным является формирование у всех членов общества, включая детей, антропоцентрического экологического сознания:
 (*ответ*) нет
 да
Возможно усвоение детьми дошкольного возраста причинных связей и отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Воспитание экологической культуры на пороге глобального экологического кризиса становится обязательным требованием жизни мирового сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Все программы знаний дошкольников о природе дифференцируются по возрастным группам с жесткой привязкой к возрасту:
 (*ответ*) нет
 да
Выше говорилось о принципе системности:
 (*ответ*) нет
 да
Исследователями проблемы формирования системных знаний о природе у детей дошкольного возраста являются Л. А. Венгер, А. В. Запорожец, Н. Н. Поддьяков, Н. Н. Кондратьева, П. Г. Саморукова, И. А. Хайдурова и др.:
 (*ответ*) да
 нет
Н. Н. Поддьяков указал на нецелесообразность систематизации природоведческих знаний дошкольников:
 (*ответ*) нет
 да
Наглядность является одним из условий формирования системных знаний о природе у детей дошкольного возраста:
 (*ответ*) да
 нет
Одно из центральных понятий экологии - понятие о живом:
 (*ответ*) да
 нет
При отборе содержания знаний дошкольников о природе следует руководствоваться принципами воспитывающего и развивающего обучения, научности, доступности:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип научности в образовании означает формирование системы знаний основ наук:
 (*ответ*) да
 нет
Система знаний о сезонных изменениях в природе самая объемная по содержанию, потому что фактически объединяет все содержание природоведческих знаний дошкольников:
 (*ответ*) да
 нет
Система природоведческих знаний, осваиваемых в дошкольном детстве, включает систему знаний о живой природе, о неживой природе, систему знаний о Космосе, о труде людей в природе в разное время года:
 (*ответ*) нет
 да
Система элементарных знаний должна обеспечивать ребенку общую ориентировку в мире:
 (*ответ*) да
 нет
Систематизация является действенным средством развития мышления и памяти:
 (*ответ*) да
 нет
_ - это способность постичь смысл и значение чего-либо и достигнутый благодаря этому результат 
 (*ответ*) Понимание 
 Сензитивность 
 Поощрение 
 Подражание 
_ - характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям 
 (*ответ*) Сензитивность 
 Эмпатия 
 Понимание 
 Социализация 
«Как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему», - говорил 
 (*ответ*) А.С. Макаренко 
 П.Ф. Лесгафт 
 В.А. Сухомлинский 
 К.Д. Ушинский 
Анализ собственной воспитательной деятельности помогает родителям 
 (*ответ*) пересмотреть методы семейного воспитания 
 наказать ребенка 
 проконсультироваться со специалистом 
 изучить литературу 
Благополучие ребенка в семье зависит от 
 (*ответ*) его положения в иерархии отношений с братьями и сестрами 
 гиперопеки родителей 
 обилия игрушек 
 наличия собственной комнаты 
Буянов М.И. к неблагополучным семьям относит семьи, где наблюдается 
 (*ответ*) неблагополучное отношение к ребенку 
 ссоры 
 плохие жилищные условия 
 низкий материальный уровень 
В семейном воспитании имеются _ факторы 
 (*ответ*) стихийные и целенаправленные 
 традиционные 
 только целенаправленные 
 только стихийные
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)