nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Read Tracy’s letter to The RAR. What is Tracy worried about? What question does she ask The RAP readers? – Прочитайте письмо Трейси в журнал RAR. О чем беспокоится Трейси? Какой вопрос она задает читателям RAP?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear RAP readers,
Recently I’ve read about a bird called the passenger pigeon, or wild pigeon, — it lived in North America a century ago. It was a beautiful, swift and graceful bird. There were thousands, even millions of them.
I was surprised to find out that today there is not even one left. All living passenger pigeons disappeared from the earth entirely. The passenger pigeon became extinct.
It happened for many reasons. The main one is the change in the pigeons’ natural habitat, in the environment. These birds needed large forests, but farmers needed land, so they cut down forests. No forests — no food for the birds. Second, many pigeons were shot for sport and because they were good to eat. At that time, there were no hunting laws to protect endangered species like there are now. (отрывок из текста)
Дорогие читатели Rap,
Недавно я прочитала о птице под названием странствующий голубь, или дикий голубь, — он жил в Северной Америке сто лет тому назад. Это была красивая, быстрая и грациозная птица. Их были тысячи, даже миллионы.
Я была удивлена, узнав, что на сегодняшний день ни осталось даже одной. Все странствующие голуби исчезли с лица земли. Странствующий голубь вымер.
Это произошло по многим причинам. Главной из них является изменение естественной среды обитания голубей, в окружающей среде. Этим птицам необходимы большие леса, но фермерам нужны земли, поэтому они вырубали леса. Нет леса — нет пищи для птиц. Во-вторых, много голубей были застрелены ради спорта и потому, что они были хорошей пищей. В то время не было никаких охотничьих законов по защите исчезающих видов, какие существуют в настоящее время. Голубей убивали в огромных количествах, и очень мало кто из них остался. Не было достаточного количества птиц, чтобы выжить.
Странствующий голубь является лишь одним из многих растений и животных, которые когда-то жили на нашей планете и вымерли. Вымирание продолжается с начала жизни на нашей планете. Но сегодня вымирание происходит быстрее, чем когда-либо прежде.
Я очень обеспокоена этим и интересно, что можно сделать, чтобы остановить это?
Пока,
Трейси
Вопрос: In groups, discuss the following questions. — В группах обсудите следующие вопросы.
1. Why have passenger pigeons become extinct?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Why have passenger pigeons become extinct? — Почему странствующие голуби стали вымирающими?
2. Can you think of other reasons why animals and plants become extinct? — Можете ли вы подумать о других причинах, по которым животные и растения вымирают?
3. What can we do to stop their extinction? — Что мы можем сделать, чтобы остановить их исчезновение?
Вопрос: Write a blog post of your own commenting on endangered animals and plants in our country. Remember to give reference to the source of information you have used in your blog
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите сообщение в блоге с комментариями по поводу животных и растений нашей страны, находящихся под угрозой исчезновения. Не забудьте дать ссылку на источник информации, которую вы использовали в своем блоге.
Вопрос: Make a poster of 5 things you can do to save the environment. Using the Internet, prepare a talk about saving an endangered species. – Сделайте плакат из 5 вещей, которые ты можешь сделать, чтобы сохранить окружающую среду. Используя Интернет подготовь разговор о сохранении исчезающих видов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Save our planet! — Спасите нашу планету!
When in the forest or a park … — Когда в лесу или парке …
When buying a pet … — При покупке домашнего животного …
When you can walk or go by bicycle — Когда вы можете пойти пешком или поехать на велосипеде
When you know there is a green movement group … — Когда вы знаете, что есть группа зеленого движения (группы по защите окружающей среды)…
When in a supermarket you choose between a plastic or paper bag … — Когда в супермаркете вы выбираете между пластиковым или бумажным пакетом …
Вопрос: Rewrite the following sentences, using the Possesive Case of the underlined nouns. — Перепишите следующие предложения, используя притяжательный падеж подчеркнутых существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Tracy has read the replies of the readers. Tracy has read the readers’ replies. — Трейси прочитала ответы читателей.
2. The story of Martha, the last passenger pigeon, teaches us a lesson. Martha’s story, the last passenger pigeon, teaches us a lesson. — История о Марте, последнем странствующем голубе, преподносит нам урок.
3. A century ago the natural habitat of passenger pigeons was large forests in North America. A century ago passenger pigeons’ natural habitat was large forests in North America. — Сто лет назад естественной средой обитания странствующих голубей были большие леса в Северной Америке.
4. Have you read the survey about zoos by Rachel and Trevor in The RAP? Have you read Rachel and Trevor’s survey about zoos in The RAP? – Вы читали обзор Рейчел и Тревора о зоопарках в RAP?
5. The photos of animals taken by children were fantastic. Children’s photos of animals were fantastic. – Детские фотографии животных были фантастическими.
Вопрос: One apostrophe (’) is missing in each sentence. Add it where necessary. — Один апостроф ( ‘) отсутствует в каждом предложении. Добавьте его в случае необходимости.
London Zoo is the world’s oldest scientific zoo. It’s also a great tourist attraction. “Into Africa” is a section where you can see some of Africa’s most unusual animals including zebras and hunting dogs. Make sure you don’t miss feeding time at the penguin enclosure. You will also enjoy specialists’ talks about animals.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лондонский зоопарк является старейшим научным зоопарком в мире. Он также очень привлекателен для туристов. «В Африке» – это раздел, где вы можете увидеть некоторых из самых необычных африканских животных, включая зебр и охотничьих собак. Убедитесь, что вы не пропустите время кормления в корпусе пингвинов. Вам также понравятся рассказы специалистов о животных.
Вопрос: Укажите соответствие между суммами восьмеричных чисел и результатами вычислений
  38 +58 < 108
  28+78 < 118
  48+68 < 128
  58+78 < 148
Укажите соответствие между суммами двоичных чисел и результатами
  102+102 < 1002
  12+12 < 102
  102+12 < 112
  102+112 < 1012
Укажите соответствие между суммами шестнадцатеричных чисел и результатами вычислений
  816 +216 < A16
  516+616 < B16
  F16+216 < 1116
  E16+216 < 1016
Укажите соответствие между терминоами и их определениями:
  процессы, связанные с получением, хранением, обработкой и передачей информации < информационные процессы
  совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых обществом для сбора, хранения, обработки и распространения информации < информационные и коммуникационные технологии
  комплексная наука об информации и информационных процессах, аппаратных и программных средствах информатизации, информационных и коммуникационных технологиях, а также социальных аспектах процесса информатизации < информатика
  знания и умениями в области информационных технологий, а также владение юридическими и этическими нормами в этой сфере < информационная культура
Укажите соответствие названия закона логики и его формулировки
  закон тождества < всякое высказывание тождественно самому себе
  закон непротиворечия < высказывание не может быть одновременно истинным и ложным. Если высказывание А истинно, то его отрицание не А должно быть ложным. Следовательно, логическое произведение высказывания и его отрицания должно быть ложно
  закон исключенного третьего < высказывание может быть либо истинным, либо ложным, третьего не дано. Это означает, что результат логического сложения высказывания и его отрицания всегда принимает значение «истина»
  закон двойного отрицания < если дважды отрицать некоторое высказывание, то в результате мы получим исходное высказывание
Укажите соответствие порядка выполнения логических операций в сложном логическом выражении названия логической операции
  1 < инверсия
  2 < конъюнкция
  3 < дизъюнкция
Упростите логическое выражение: (A & B) ˅ (A & )
 (*ответ*) A
 B
 A &  B
 A & B
Установите соответствие между двоичными и десятичными числами
  двоичные числа < десятичные числа
  01 < 1
  10 < 2
  11 < 3
  100 < 4
  101 < 5
  110 < 6
  111 < 7
  1000 < 8
Установите соответствие между шестнадцатеричными цифрами и их десятичным эквивалентом
  A < 10
  B < 11
  C < 12
  D < 13
  E < 14
  F < 15
Форма мышления «Понятие» имеет две стороны
 (*ответ*) содержание
 (*ответ*) объем
 вес
 достоверность
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the comics and answer the questions. – Прочитайте комикс и ответьте на вопросы.
1. Who are Dr Atkinson and Dr Kock?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who are Dr Atkinson and Dr Kock? – Кто такие доктор Аткинсон и доктор Кок?
They are scientists. – Они ученые.
2. Why did so many black rhinos disappear in Zimbabwe in 1992? — Почему так много черных носорогов исчезло в Зимбабве в 1992 году?
Poachers killed them because of their horns. – Браконьеры убивали их из-за рогов.
3. What did Dr Atkinson and Dr Kock do to save the rhinos? — Что сделали доктор Аткинсон и доктор Кок, чтобы спасти носорогов?
They cut off the rhinos’ horns. – Они срезали рога у носорогов.
4. Was their idea a success? How do you know? — Была ли их идея успешной? Откуда вы знаете?
Yes. The idea was a success, because they saw baby rhinos in the park. – Да. Идея была успешной, потому что они увидели детенышей носорогов в парке.
Good morning, Dr Atkinson. — Доброе утро, доктор Аткинсон.
Good morning, Dr Kock. — Доброе утро, доктор Кок.
There’s a problem with the black rhinos in the National Park. – В национальном парке проблема с черными носорогами.
Yes, I know. The poachers are killing them. They’re in danger of extinction. — Да, я знаю. Браконьеры убивают их. Они находятся под угрозой исчезновения.
What can we do? — Что мы можем сделать?
Let’s visit the park. — Давайте посетим парк.
Let’s cut off the rhinos’ horns. — Давайте отрежем рога носорогов.
Why? — Зачем?
Well, the poachers want the rhinos’ horns. — Ну, браконьеры хотят рога носорогов.
So, now the poachers have no reason to kill the rhinos. — Итак, теперь браконьеры не имеют никаких оснований для убийства носорогов.
Let’s go back to the park and count the rhinos. — Давайте вернемся в парк и посчитаем носорогов.
Yes! Our idea was a success! — Да! Наша идея была успешной!
Look! Baby rhinos! — Смотри! Детеныши носороги!
Вопрос: Match sentences A-F with pictures 1-6 (page 40). Tell the story using these sentences. – Сопоставьте предложения A-F с картинками 1-6 (стр. 40). Расскажите историю, используя эти предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A-3. They decided to visit the park. — Они решили посетить парк.
B-5. A year later they returned to the park. — Через год они вернулись в парк.
C-6. Their idea was a success. There were baby rhinos in the park when they returned. — Их идея имела успех. В парке были детеныши носорогов, когда они вернулись.
D-1. Dr Kock and Dr Atkinson worked together in Zimbabwe. — Доктор Кок и доктор Аткинсон работал вместе в Зимбабве.
E-4. They decided to cut off the rhinos’ horns. — Они решили отрезать рога носорогов.
F-2. The black rhino was in danger of extinction. — Черный носорог находится под угрозой исчезновения.
Вопрос: Listen to another story about Dr Atkinson and Dr Kock. What new piece of information can we learn from it? Write a paragraph summarising the story. Begin like this: — Послушайте другой рассказ о докторе Аткинсоне и докторе Коке. Какую новую информацию мы можем извлечь из него? Напишите абзац с кратким изложением истории. Начните это так:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dr Kock and Dr Atkinson worked together in Zimbabwe. Dr Kock discussed the problem with his colleague Dr Atkinson. They visited the park together and decided that the problem was the poachers. They decided to cut off the rhino’s horns. When they returned to the National park last year they discovered increase in the black rhino’s population. In fact, 71% of the baby rhinos survived last year.
Доктор Кок и доктор Аткинсон работали вместе в Зимбабве. Доктор Кок обсудил проблему со своим коллегой доктором Аткинсоном. Они посетили парк вместе и решили, что проблемой были браконьеры. Они решили отрезать рога носорогам. Когда они вернулись в национальный парк в прошлом году они обнаружили увеличение популяции черного носорога. На самом деле, 71% детенышей носорогов выжили в прошлом году.
Вопрос: Read the sentences and try to explain the meaning of the underlined words. — Прочитайте предложения и попытайтесь объяснить смысл подчеркнутых слов.
1. African penguins are classed as an endangered species
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. African penguins are classed as an endangered species. — Африканские пингвины относятся к категории исчезающих видов.
2. The passenger pigeon has become extinct. – Странствующий голубь вымер.
3. This species of plants is becoming increasingly rare. — Этот вид растений становится все более редким.
Match words 1-3 from the box with their definitions A-С. Use a dictionary to check the meaning of the words. – Сопоставьте слова 1-3 из рамки с их определениями А-С. Используйте словарь, чтобы проверить значение слов.
1. endangered — В One that soon may no longer exist.
находящийся под угрозой исчезновения –тот, кто в ближайшее время не может больше существовать.
2. extinct — С A type of animal or plant that does not exist anymore.
вымерший — тип животного или растения, который больше не существует
3. rare — A Not seen or found very often, or not happening very often.
редкий – не часто видят или находят, или случается не очень часто
Вопрос: Complete the sentences with the words from the box. — Дополните предложения словами из рамки.
1. A rare species is a group of animals or plants with a small
Категория: школьный раздел
Ответы:
Complete the sentences with the words from the box. — Дополните предложения словами из рамки.
1. A rare species is a group of animals or plants with a small number of organisms worldwide, usually fewer than 10,000. — Редкий вид представляет собой группу животных или растений, с небольшим числом организмов во всем мире, как правило, меньше, чем 10000.
2. An animal is endangered when there are not many of its kind alive and it could soon become extinct. — Животное находится под угрозой, когда их не так много осталось в живых в своем роде, и оно может скоро исчезнуть.
3. There are many endangered species that could soon become extinct. — Есть много исчезающих видов, которые могут вскоре вымереть.
Вопрос: Read the statistics about these animals. Were these animals endangered, rare or extinct in 1900 and in 1975? Discuss it in pairs. — Прочитайте статистические данные об этих животных. Были ли эти животные под угрозой исчезновения, редкими или вымершими в 1900 году и в 1975 году? Обсудите это в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Example: In 1900 there were 100,000 cheetahs and in 1975 there were only 15,000. Cheetahs became an endangered species. In 1975 they seemed in real danger of extinction. — В 1900 году было 100,000 гепардов, а в 1975 году было всего 15 тысяч. Гепарды стали вымирающим видом. В 1975 году они казались в реальной опасности вымирания.
Project idea. Surf the Internet to find out new information about these animals. In groups, make posters “Rare? Endangered? Extinct?” adding one more column to the table with today’s figures. — Идея проекта. Используйте интернет, чтобы узнать новую информацию об этих животных. В группах сделайте плакаты «Редкие? Находящиеся под угрозой исчезновения? Исчезнувшие? «, добавив еще один столбец таблицы с современными цифрами.
Animals – 1900 — 1975 — Today
Cheetahs – гепарды — 100,000 — 15,000 – 10, 000
Snow leopards – снежные барсы — 25,000 — 6,000 – 2, 000
Siberian tigers – амурские тигры — 3,000 – 475 — 540
Pandas — панды — 6,000 — 1,000 – 1,600
White rhinos – белые носороги — 1,300 – 30 — 3
Black rhinos – черные носороги — 16,000 — 3,000 – 2, 500
African elephants — африканские слоны — 75,000 — 9,000 – 7,000
Indian elephants – индийские слоны — 130,000 — 25,000 – 50,000
Вопрос: In pairs, choose one of the endangered animals in the pictures and make a list of all the things you know about it (you can guess). Fill in the table in your Workbook. Remember to mention: — Работая в парах, выберите один из исчезающих видов животных на изображениях и сделайте список всех вещей, которые вы знаете о нем (вы можете догадаться).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните таблицу в рабочей тетради. Не забудьте упомянуть:
• where the animal lives — где живет животное
• what it eats — что оно ест
• why it is in danger — почему оно находится в опасности
• what can be done to increase the number — что можно сделать, чтобы увеличить число
Вопрос: Read the text, look at the photos and think of the captions to the photos. — Прочитайте текст, посмотрите на фотографии и подумайте о подписях к фотографиям.
Read the text aloud. Pay special attention to the pronunciation of dates and numerals. — Прочитайте текст вслух. Обратите особое внимание на произношение дат и цифр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Moscow Zoo
By Ruslan Galiev
Did you know that Moscow Zoo is the oldest in Russia and one of the oldest in the world? It was opened in 1864. It is also the biggest in Russia; its territory is 22 hectares.
Today the Zoo is home to over 1,100 species and more than 7,700 animals. The collection includes animals from all over the world. Many of these species are endangered.
An animal is endangered when there are not many of its kind alive and it could soon become extinct. At Moscow Zoo you can see Siberian tigers, giant pandas and spectacled bears. All these animals are among the most endangered species in the world.
(отрывок из текста)
Московский зоопарк (Руслан Галиев)
Знаете ли вы, что Московский зоопарк является старейшим в России и один из старейших в мире? Он был открыт в 1864 году и также является крупнейшим в России; его территория составляет 22 га.
Сегодня зоопарк является домом для более чем 1100 видов и более 7700 животных. Коллекция включает в себя животных со всего мира. Многие из этих видов находятся под угрозой исчезновения.
Животное находится под угрозой, когда их не так много в своем роде в живых, и оно может скоро исчезнуть. В Московском зоопарке вы можете увидеть сибирских тигров, гигантских панд и очковых медведей. Все эти животные являются одними из наиболее редких видов в мире.
Жираф Самсон родился в 1993 году в Санкт-Петербургском зоопарке. Он был переведен в Московский зоопарк, когда он был еще очень молод. Самсон является одним из любимцев детей. Он живет в историческом здании, одном из первых, построенных на территории зоопарка в 1892. Здание теперь называется «Дом жирафа». Для многих животных клетки заменяются вольерами, которые воссоздают природную среду животного. Это предоставляет лучший образ жизни для животных и более реалистичный опыт для посетителей. Зоопарк также имеет красивый сад, а также инновационные здания зоопарка, которые являются домом для многих животных в зимний период.
Вопрос: In pairs, make notes with the main facts and figures together with useful phrases about Moscow Zoo. Retell the text using your notes
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работая в парах, сделайте заметки о основных фактах и цифрах вместе с полезными фразами о Московском зоопарке. Перескажите текст, используя свои заметки.
Вопрос: Форма мышления, фиксирующая основные, существенные признаки объекта, представляет собой
 (*ответ*) понятие
 высказывание
 умозаключение
 суждение
Цифрами в восьмеричной системе счисления являются 
 (*ответ*) 0
 (*ответ*) 3
 (*ответ*) 5
 8
Цифрами в двоичной системе счисления являются
 (*ответ*) 0
 (*ответ*) 1
 2
 11
Цифрами в шестнадцатеричной системе счисления являются
 (*ответ*) A, B, C, D, E, F
 10, 11, 12, 13, 14, 15
 A, B, C, D, E, F, G, I
 только 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9
Цифрами в шестнадцатеричной системе счисления являются
 (*ответ*) А
 (*ответ*) F
 14
 K
Чаще всего используются формы представления информационных моделей в виде
 (*ответ*) устной речи (словестная)
 (*ответ*) знаков: символьная, графическая, табличная
 (*ответ*) жестов или сигналов
 совокупности данных
Человек в результате своей деятельности
 (*ответ*) извлекает информацию из данных
 (*ответ*) оценивает информацию
 извлекает данные из информации
 анализирует данные
Человек получает информацию из разных источников: когда
 (*ответ*) разглядывает картину в музее
 (*ответ*) пробует на вкус какую-нибудь еду
 (*ответ*) дотрагивается до предмета
 спит без сновидений
Число 8A8Fзаписано в _ системе счисления 
 (*ответ*) шестнадцатеричной
 восьмеричной
 десятеричной
 унарной
Чтобы перевести число в десятичную систему счисления, необходимо 
 (*ответ*) представить его в виде суммы степеней основания и выполнить арифметические действия
 разделить его на основание новой системы счисления, и продолжать делить частные от деления до тех пор, пока очередное частное не станет равным 0
 разбить его справа налево на группы по 3 цифры, а затем каждой группе поставить в соответствие ее эквивалент
 последовательно умножать его на основание новой системы счисления
_ означает, что операционная система способна одновременно выполнять несколько задач
 (*ответ*) Многозадачность
_ подразумевает одновременное выполнение нескольких операций в рамках одного процесса
 (*ответ*) Многопоточность
Укажите соответствие названий и областей применения инструментов редактора
“Paint”
 (*ответ*) Ластик < служит для удаления ненужных фрагментов рисунка
 (*ответ*) Заливка < закрашивает замкнутую область рисунка основным цветом
 (*ответ*) Карандаш < рисует линии шириной в один пиксель
Microsoft Network включает в себя
 (*ответ*) электронную почту
 (*ответ*) электронные доски объявлений
 (*ответ*) группы Интернет
 службу ICQ
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen to 4 people giving their opinions about zoos and fill in the table in your Workbook. Are the speakers for or against zoos?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте четырех людей, высказывающих свое мнение о зоопарках и заполните таблицу в рабочей тетради. Они за или против зоопарков?
Вопрос: Look at this page. What kind of a text is it? Where can you see this kind of page? What is this page about? What interesting facts do we learn from it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на эту страницу. Какой это текст? Где вы можете увидеть такие страницы? О чем эта страница? Какие интересные факты мы узнаем из нее?
NEWTOWN Park Zoo
Adopt an animal – усыновите животное
You probably have a “favourite” at the Newtown Park Zoo. Now you can adopt them through our adoption programme. Your symbolic adoption helps to support expert animal care at the Zoo and global conservation efforts. Make your visits to the Zoo even more special! – У вас наверное есть любимчик в Зоопарке Ньютон. Теперь вы можете усыновить их через нашу программу усыновления. Ваше символическое усыновление помогает поддерживать экспертный уход за животными в зоопарке и глобальные усилия по сохранению. Сделайте свои посещения зоопарка еще более особенными!
Volunteer opportunities — возможности для волонтеров
Be a Volunteer at our Zoo! An afterschool programme for teens aged 13+ WHO IS THE TYPICAL ZOO VOLUNTEER? — Будьте волонтером в нашем зоопарке! Программа для подростков после школы в возрасте 13+, кто является настоящим волонтером?
Birthday parties at the Zoo — Дни рождения в зоопарке
A birthday party at the Zoo is an event your will never forget! — День рождения в зоопарке это событие, которое вы никогда не забудите!
Wildlife education – изучение дикой природы
What is the “Red Book”? Red Book is an annotated list of rare and endangered animals, plants and fungi. It is probably one of the most famous books in the world. How many times have we heard about the animals listed in the Red Book? Red Books include different levels — international, national and regional. — Что такое «Красная книга»? Красная книга представляет собой аннотированный список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов. Вероятно, это одна из самых известных книг в мире. Сколько раз мы слышали о животных, занесенных в Красную книгу? Красные книги включают в себя различные уровни — международный, национальный и региональный.
Life in the Zoo — Жизнь в зоопарке
Unfortunately life in a captive environment is very monotonous for the animals. They are not searching for food or hunting. There is no need for them to hide or run away from their enemies, no need to be aware of the situation in order to survive. — К сожалению, жизнь в неволе очень однообразна для животных. Они не ищут пищу и не охотятся. У них нет необходимости прятаться или убегать от своих врагов, не нужно быть в курсе ситуации, чтобы выжить.
How can we make an environment comfortable for the animals? — Как мы можем сделать среду комфортной для животных?
Вопрос: In pairs, discuss the following questions and find some facts and arguments in the text above. — Работая в парах, обсудите следующие вопросы и найдите факты и аргументы в приведенном выше тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Have you ever been to a zoo? Did you like it? Would you like to visit a particular zoo? — Ты когда-нибудь был в зоопарке? Тебе понравилось? Ты хочешь посетить определенный зоопарк?
2. What do you think about zoos? Are they good or bad for animals? Are they necessary? — Что вы думаете о зоопарках? Это хорошо или плохо для животных? Необходимы ли они?
3. Do zoos educate people about animals? – Зоопарки воспитывают людей по отношению к животным?
4. Do zoos help endangered animals? How? – Должны ли зоопарки помогать исчезающим видам животных? Как?
Вопрос: Project idea. Work in small groups or as one team. Have you ever wanted to design your ideal zoo? You may produce a layout or an English map of your zoo, or design the home page of its website in English. First, make a list of the best zoos in the world using the Internet. Second, try to understand why they are the best. After that, discuss how you can make your zoo more comfortable for animals and more exciting for people. Make a list of your ideas before you start to make your map, layout or webpage
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея проекта. Работайте в малых группах или в одной команде. Вы когда-нибудь хотели создать свой идеальный зоопарк? Вы можете создать макет или английскую карту вашего зоопарка, или дизайн домашней страницы своего веб-сайта на английском языке. Во-первых, составьте список лучших зоопарков в мире, используя Интернет. Во-вторых, попытайтесь понять, почему они являются лучшими. После этого, обсудите, как вы можете сделать свой зоопарк более удобным для животных и более захватывающим для людей. Составьте список ваших идей, прежде чем начать, чтобы сделать вашу карту, макет или веб-страницу.
Вопрос: In pairs, ask and answer questions with how about the animals in the pictures on page 34 of your Student’s Book (Part 1) and fill in the table. Student A, look here. Student B, look at page 125. — В парах задайте и ответьте на вопросы с вопросительным словом how о животных на картинках на странице 34 вашего учебника (часть 1) и заполните таблицу. Студент А смотрит здесь. Студент B, смотрит на странице 125.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How much does an African elephant weight? – It weighs 6,000 kg.
How tall is an African elephant? – It is 3.5 m tall.
How long is an African elephant? – It is 7 m long.
How fast can it run? – It can run 40 kph.
2. How much does a cheetah weight? – It weighs 50 kg.
How tall is a cheetah? – It is 80 cm tall.
How long is a cheetah? – It is 120 cm (+ 80 cm tail) long.
How fast can it run? – It can run 100 kph.
3. How much does a giraffe weight? – It weighs 1500 kg.
How tall is a giraffe? – It is 6 m tall.
How fast can it run? – It can run 55 kph.
4. How much does a swallow weight? – It weighs 18 g.
How long is a swallow? – It is 15 cm long.
How fast can it fly? – It can fly 50 kph.
5. How much does an ostrich weight? – It weighs 130 kg.
How tall is an ostrich? – It is 270 cm tall.
How fast can it run? – It can run 70 kph.
6. How much does a rhino weight? – It weighs 2,000 kg.
How tall is a rhino? – It is 120 cm tall.
How long is a rhino? – It is 3 m long.
How fast can it run? – It can run 45 kph.
7. How much does a python weight? – It weighs 75 kg.
How long is a python? – It is 600 cm long.
Вопрос: Look at illustrations a-d on page 35 of your Student’s Book (Part 1) and match them with their captions 1-4 below. Write numbers in words. — Посмотрите на иллюстрации a-d на странице 35 учебника (часть 1) и сопоставьте их с их подписями 1-4. Запишите числа словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The Cathedral of Saints Peter and Paul is one hundred and twenty-two point five meters (122.5 m) high. — Собор святых Петра и Павла сто двадцать две целых пять десятых метров (122,5 м) в высоту.
2. Lake Baikal is one thousand six hundred and thirty-seven meters (1,637 m) deep. — Озеро Байкал одна тысяча шестьсот тридцать семь метров (1637 м) глубиной.
3. The Ob River is five thousand four hundred and ten meters (5,410 m) long. — Река Обь пять тысяч четыреста десять метров (5410 м) в длину.
4. The St Isaac’s Cathedral is one hundred and one point five meters (101.5 m) high. — Исаакиевский собор сто одна целая пять десятых метров (101,5 м) в высоту.
Вопрос: Write answers to the questions from the animal quiz on page 34 of your Student’s Book (Part 1), using the numbers in words. — Напишите ответы на вопросы к викторине о животных на странице 34 вашего учебника (часть 1) используя числа в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. African elephants weigh six thousand kilograms. — Африканские слоны весят шесть тысяч килограммов.
2. A cheetah can run one hundred kilometres per hour. — Гепард может бегать со скоростью сто километров в час.
3. Giraffes are six thousand centimetres tall. — Жирафы шесть тысяч сантиметров в высоту.
4. Pythons are six thousand centimetres long. — Питоны длиной шесть тысяч сантиметров.
5. A scorpion is twenty centimetres long. — Скорпион длиной двадцать сантиметров.
6. Swallows can fly twenty-two thousand kilometres. — Ласточки могут летать двадцать две тысячи километров.
7. Ostriches’ eggs weigh from one to two kilograms. – Яйца страусов весят от одного до двух килограммов.
8. A black rhino’s horn is forty centimetres long. — Рог черной носорога длиной сорок сантиметров.
Вопрос: Which of these words and phrases are similar in meaning? Connect them by lines. — Какие из этих слов и фраз похожи по смыслу? Соедините их линиями.
animals – species
Категория: школьный раздел
Ответы:
animals – species — животные — виды
to be worried about — to be concerned about — беспокоиться о — быть обеспокоенным
environment — natural habitat — окружающая среда — естественная среда обитания
to become extinct — to disappear – вымирать — исчезнуть
illustration – picture — иллюстрация — рисунок
very few — not enough — очень мало — не хватает
Вопрос: Complete the sentences with the words and phrases from Exercise 4. — Дополните предложения словами и фразами из упражнения 4.
1. Look at the picture of these two cute kittens
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Look at the picture of these two cute kittens. — Посмотрите на картину этих двух милых котят.
2. Wild animals can be very dangerous. — Дикие животные могут быть очень опасны.
3. Very few people live in the Antarctic. — Очень немногие люди живут в Антарктике.
4. Mammoths became extinct because of changes in climate. — Мамонты вымерли из-за изменений в климате.
5. Scientists are worried about (are concerned about) environment. – Ученые беспокоятся об окружающей среде.
6. Animals and even humans need a natural habitat for survival. — Животные и даже люди нуждаются в естественной среде обитания для выживания.
7. One cage is not enough to keep ten rabbits. — Одна клетка не достаточно, чтобы держать десять кроликов.
8. Recycling helps protect the environment. — Переработка помогает защитить окружающую среду.
9. I like the illustration in this book. — Мне нравится иллюстрации в этой книге.
10. There are 100 animals of 30 species in this zoo. – В этом зоопарке есть 100 животных 30 видов.
Вопрос: Complete the sentences using many and (a) few with countable nouns and much and (a) little with uncountable nouns. Add 2 sentences of your own with these words. — Дополните предложения, используя many и (a) few с исчисляемыми существительными, и much и (a) little с неисчисляемыми существительными. Добавьте два своих предложения с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I haven’t got much money, I cannot buy a car. – У меня нет много денег, я не могу купить машину.
2. There are many mistakes in the essay, your mark is very low. – В эссе много ошибок, твоя оценка очень низкая.
3. He drinks little milk, he does not like it very much. — Он пьет мало молока, он не очень любит его.
4. I’ve got few apples and oranges, enough for the day. — У меня есть несколько яблок и апельсинов, достаточно на день.
5. The salad will taste better if you add a little oil in it. — Салат будет вкуснее, если добавить немного масла в него.
6. Few people want to have a low-paid job. – Немного людей хотят иметь низкооплачиваемую работу.
7. We don’t have much time to discuss it now. — У нас не много времени, чтобы обсуждать это сейчас.
8. How many apples should I buy? — Сколько яблок мне следует купить?
9. How much milk is there in the fridge? — Сколько молока есть в холодильнике?
10. He isn’t popular. He has few friends. — Он не пользуется популярностью. У него мало друзей.
11. Do you know many people? — Вы знаете многих людей?
Вопрос: MS-DOS имела примитивный пользовательский интерфейс, который базировался на
 (*ответ*) посимвольном вводе команд с клавиатуры
 речевом распознавании команд пользователя
 графическом интерфейсе пользователя
 предсказании действий пользователя
Internet Explorer 5.5 представляет собой многофункциональный пакет, в который, кроме обозревателя, входят такие компоненты, как
 (*ответ*) мастер подключения к Интернету
 (*ответ*) средство просмотра Интернета
 (*ответ*) клиент электронной почты
 (*ответ*) клиент новостей (Outlook Express 5.5.
 (*ответ*) адресная книга
 (*ответ*) программное обеспечение для проведения сетевых видеоконференций (Microsoft NetMeeting)
 графический редактор
Outlook Express 5.5 позволяет
 (*ответ*) разделять деловую и личную почту
 (*ответ*) просматривать список лиц, с которыми вы контактируете
 (*ответ*) безопасно отсылать почту
 контролировать загрузку сети
Screen saver обладают следующими достоинствами: это
 (*ответ*) красивые картинки, рассматривая которые можно немного отдохнуть от работы
 (*ответ*) один из способов скрыть от постороннего наблюдателя информацию на экране вашего монитора
 (*ответ*) способ избежать повышенной выработки люминофора
 способ улучшить зрение пользователя
USB позволяет подключить к одному порту _ периферийных(ое) устройств(о,а)
 (*ответ*) 127
 256
 1
 32
Windows 3.0 не могла работать без предварительной загрузки
 (*ответ*) MSDOS
Windows 3.0 от Microsoft появилась в _ г.
 (*ответ*) 1990
 2000
 1995
 1986
Windows 3.0 от Microsoft появилась в _ г.
 (*ответ*) 1992
 2000
 1995
 1986
Windows 98 была выпущена фирмой Microsoft в _ г.
 (*ответ*) 1998
 2000
 2003
 1986
Windows NT 4.0 была выпущена фирмой Microsoft в _ г.
 (*ответ*) 1998
 2000
 2003
 1996
Windows Ме поддерживает новые технологии
 (*ответ*) “горячая” замена, позволяющая подключать и отключать многие внешние устройства без перезагрузки компьютера;
 (*ответ*) возможность работы с новым поколением сканеров и цифровых камер, имеющих интерфейс Windows Image Acquisition (WIA)
 (*ответ*) поддержка мультимедиа, телевизионного вещания, расширены возможности цифрового аудио, работы с видеодисками (Digital Video Disk, DVD);
 возможность построения кластерных систем из нескольких компьютеров
Windows поддерживает технологию _, обеспечивающую автоматическое определение характеристик и названий подключенных к компьютеру устройств и плат, а также автоматическую загрузку соответствующих драйверов
 (*ответ*) Plug and Play
_ (Build-in-Self-Test) - поиск, инициализацию и проверку всех внутренних и периферийных устройств компьютера
 (*ответ*) BIST
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match the following parts of sentences. — Сопоставьте следующие части предложений.
1. If people’s actions destroy any habitat, С they should create more habitat elsewhere
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. If people’s actions destroy any habitat, С they should create more habitat elsewhere. — Если действия людей уничтожают какую-либо среду обитания, они должны создать больше места обитания в другом месте.
2. Habitats are also destroyed A because of the emission of exhaust fumes. — Местообитания также уничтожаются из-за выброса выхлопных газов.
3. Create or join a group D whose goals are to protect endangered species. — Создайте или присоединитесь к группе, чьи цели защита исчезающих видов.
4. Conservation activities E can be of various kinds. – Действия по сохранению могут быть различных видов.
5. When visiting national parks or woods and forests, В follow fire and camping regulations, do not throw litter around. — При посещении национальных парков или лесов следуйте правилам разведения костров и установки палаток, не разбрасывайте мусор вокруг.
Вопрос: Look at the pictures and write the numbers in words and the abbreviations in their full form. — Посмотрите на картинки и запишите числа словами и аббревиатуры (сокращения) в их полном виде.
1. one hundred miles per hour
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. one hundred miles per hour — сто миль в час
2. two hundred and twelve kilos — двести двенадцать килограммов
3. one thousand eight hundred and ten kilometers — Одна тысяча восемьсот десять километров
4. three hundred kilometers per hour — триста километров в час
5. twenty-five centimeters — двадцать пять сантиметров
6. two meters — два метра
Вопрос: Write a blog post of your own commenting on endangered animals and plants in our country. Remember to give reference to the source of information you have used in your blog. Don’t forget about your nickname. – Напишите сообщение в блоге комментируя проблему исчезающих видов животных и растений в нашей стране. Не забудьте дать ссылку на источник информации, которую вы использовали в своем блоге. Не забывайте про ваш ник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
I was surprised to find out that … — Я с удивлением обнаружил, что …
environment — Окружающая среда
to become extinct — исчезнуть
I feel concerned about … — Я чувствую обеспокоенность по поводу …
natural habitat — естественная среда обитания
to protect endangered species — защищать виды животных находящихся под угрозой исчезновения
Вопрос: Complete the sentences using fewer with countable nouns and less with uncountable nouns. – Дополните предложения используя fewer с исчисляемыми существительными, и less с неисчисляемыми существительными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. John has got 100 photos of his pet dog. Peter has got 50 photos of his cat. Peter has got fewer photos. – У Джона 100 фотографий его любимой собаки. У Питера 50 фотографий его кота. У Питера меньше фотографий.
2. Maria completed her work in 2 hours. It took Julia 5 hours to do the same. It took Maria fewer hours than Julia to complete her work. — Мария завершила свою работу за 2 часа. Джулии потребовалось 5 часов, чтобы сделать то же самое. Марии потребовалось меньше часов, чтобы завершить свою работу.
3. You need only 200 millilitres of milk to make an omelette and 1 litre to make pancakes. You need less milk to make an omelette. — Вам нужно всего лишь 200 миллилитров молока, чтобы сделать яичницу и 1 литр, чтобы сделать блины. Вам нужно меньше молока, чтобы сделать яичницу.
4. My brother has four pairs of winter boots, I have only one! I have fewer pairs of winter boots than my brother. — Мой брат имеет четыре пары зимних сапог, у меня есть только одна! У меня есть меньше пар зимней обуви, чем у моего брата.
5. Put less sugar in your tea if you don’t like it too sweet. — Положите меньше сахара в чай, если вам не нравится слишком сладкий.
6. The ticket cost only 200 roubles – I thought they would be 400. They are lessexpensive than I have expected! — Стоимость билета всего 200 рублей — я думал, что они будут стоить 400. Они менее дорогие, чем я ожидал!
Вопрос: Rewrite the following sentences using the Possesive Case of the underlined nouns. — Перепишите следующие предложения, используя притяжательный падеж подчеркнутых существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Tracy has read the replies of the readers. Tracy has read the readers’ replies. — Трейси прочитала ответы читателей.
2. The story of Martha, the last passenger pigeon, teaches us a lesson. Martha’s story, the last passenger pigeon, teaches us a lesson. — История о Марте, последнем странствующем голубе, преподносит нам урок.
3. A century ago the natural habitat of passenger pigeons was large forests in North America. A century ago passenger pigeons’ natural habitat was large forests in North America. — Сто лет назад естественной средой обитания странствующих голубей были большие леса в Северной Америке.
4. Have you read the survey about zoos by Rachel and Trevor in The RAP? Have you read Rachel and Trevor’s survey about zoos in The RAP? – Вы читали обзор Рейчел и Тревора о зоопарках в RAP?
5. The photos of animals taken by children were fantastic. Children’s photos of animals were fantastic. – Детские фотографии животных были фантастическими.
Вопрос: One apostrophe (’) is missing in each sentence. Add it where necessary. — Один апостроф ( ‘) отсутствует в каждом предложении. Добавьте его в случае необходимости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
London Zoo is the world’s oldest scientific zoo. It’s also a great tourist attraction. “Into Africa” is a section where you can see some of Africa’s most unusual animal including zebras and hunting dogs. Make sure you don’t miss feeding time at the Penguin enclosure. You will also enjoy specialists’ talks about animals.
Лондонский зоопарк является старейшим научным зоопарком в мире. Он также очень привлекателен для туристов. «В Африке» – это раздел, где вы можете увидеть некоторых из самых необычных африканских животных, включая зебр и охотничьих собак. Убедитесь, что вы не пропустите время кормления в корпусе пингвинов. Вам также понравятся рассказы специалистов о животных.
Вопрос: Complete the sentences with one of the following words: endangered, extinct, rare. — Дополните предложения с одним из следующих слов: под угрозой исчезновения, вымирают, редкие.
1. A rare species is a group of animals or plants with a small
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A rare species is a group of animals or plants with a small number of organisms worldwide, usually fewer than 10,000. — Редкий вид представляет собой группу животных или растений, с небольшим числом организмов во всем мире, как правило, меньше, чем 10 000.
2. An animal is endangered when there are not many of its kind alive and it could soon become extinct. — Животное находится под угрозой, когда их не так много осталось в живых в своем роде, и оно может скоро исчезнуть.
3. There are many endangered species that could soon become extinct. — Есть много исчезающих видов, которые могут вскоре вымереть.
4. Dinosaurs lived on our planet a long time before they became extinct 65 million years ago. — Динозавры жили на нашей планете много времени, прежде чем они вымерли 65 миллионов лет назад.
Вопрос: Listen to the text about an ecological problem in Zimbabwe and say what the problem is. Listen again and write down dates and numbers. – Послушайте текст об экологической проблеме в Зимбабве и скажите в чем проблема. Послушайте снова и запишите даты и цифры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
In 1992 there was a serious ecological problem in Zimbabwe. — В 1992 году произошла серьезная экологическая проблема в Зимбабве.
In 1990 there were 2,000 black rhinos in Zimbabwe. — В 1990 году было 2000 черных носорогов в Зимбабве.
In 1992 there were only 300. — В 1992 году было всего 300.
Ex. 15 Listen to the story about Dr Atkinson and Dr Kock. What new piece of information can we learn from it? Write a paragraph summarising the story. Begin like this: — Послушайте рассказ о докторе Аткинсоне и докторе Коке. Какую новую информацию мы можем извлечь из него? Напишите абзац с кратким изложением истории. Начните это так:
Dr Kock and Dr Atkinson worked together in Zimbabwe. Dr Kock discussed the problem with his colleague Dr Atkinson. They visited the park together and decided that the problem was the poachers. They decided to cut off the rhino’s horns. When they returned to the National park last year they discovered increase in the black rhino’s population. In fact, 71% of the baby rhinos survived last year.
Доктор Кок и доктор Аткинсон работали вместе в Зимбабве. Доктор Кок обсудил проблему со своим коллегой доктором Аткинсоном. Они посетили парк вместе и решили, что проблемой были браконьеры. Они решили отрезать рога носорогам. Когда они вернулись в национальный парк в прошлом году они обнаружили увеличение популяции черного носорога. На самом деле, 71% детенышей носорогов выжили в прошлом году.
Вопрос: Read the text “Moscow Zoo” on page 42 of your Student’s Book (Part 1), look at the photos and think of the captions to the photos. — Прочитайте текст «Московский зоопарк» на странице 42 вашего учебника (часть 1), посмотрите на фотографии и подумайте о подписях к фотографиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. elephant
2. tiger
3. spectacled bear
4. giraffe
5. Moscow Zoo building
6. giant panda
Вопрос: Complete the sentences using the phrases from the box. Then write your own letter to the manager of the Smalltown Zoo, expressing your opinion of the zoos. — Дополните предложения, используя фразы из рамки. Затем напишите собственное письмо менеджеру зоопарка Смолтаун, выражая свое мнение о зоопарках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Sir/Madam,
I’m a Russian student, and I’m writing to tell you my opinion of zoos.
The cages are very small. And the animals are all very sad.
Zoos are cruel, and they aren’t necessary. People don’t need zoos, because they can see animals in films on the television. Animals need their freedom.
Yours faithfully,
Sergey
Дорогой сэр / мадам,
Я русский студент , и я пишу, чтобы рассказать вам мое мнение о зоопарках.
Клети очень малы. И животные все очень печальны.
Зоопарки жестоки, и они не нужны. Люди не нуждаются в зоопарках, потому что они могут увидеть животных в фильмах на телевидении. Животные нуждаются в свободе.
Искренне Ваш,
Сергей