Вопрос: Укажите соответствие между педагогической концепцией и именем ученого
 клерикальный проект < Я.А.Коменский
 социально-правовой проект < К.Гельвеций, Дж.Локк
 естественнонаучный проект < И.Гербарт, Ф.Дистервег, Р.Оуэн
 проект саморегулируемой (автономной) личности < А.Маслоу, Г.Олпорт, К.Роджерс
Укажите соответствие между периодами развития науки и именами ученых
 натурфилософия < Фалес, Аристотель, Евклид
 схоластика < П.Абеляр, Авиценна, У.Оккам
 механическое естествознание < Н.Коперник, Д.Бруно, И.Ньютон
 естествознание xixв. < Ж.Кювье, Г.Гельмгольц, Д.Менделеев
 естествознание xxв. < А.Фридман, Э.Шредингер, Н.Винер, В.Гейзенберг
Укажите соответствие между периодом развития науки и эволюционными идеями 
 античная натурфилософия (Эмпедокл, Анаксимен) < представления о самозарождении живых существ, возникновении сложных организмов путем случайного сочетания отдельных органов; внезапном превращении видов.
 Ж..Кювье < каждый геологический период имел свою фауну и флору и заканчивался катастрофой, при которой гибло на земли все живое и новый органический мир возникал путем нового творческого акта.
 Ч.Дарвин < основные принципы эволюционной теории: изменчивость, наследственность, естественный отбор 
 синтетическая теория эволюции < главный фактор эволюции - естественный отбор; эволюция протекает дивергентно, постепенно; макроэволюция, ведущая к образованию надвидовых групп, осуществляется посредством микроэволюции.
Укажите соответствие между периодом развития физики и представлением о материи
 натурфилософия < материя есть конкретное вещество (стихия)
 классическая механика < материя есть субстанция, состоящая из отдельных частиц - атомов или корпускул
 электродинамика < материя существует в двух строго разделенных видах - вещество и поле. Основное свойство материи - непрерывность 
 квантовая механика < материя едина и нет пропасти между веществом и полем; каждый элемент материи обладает свойствами волны и частицы
Укажите соответствие между понятием и его определением
 идиографический метод < способ представления и исследования предметов, заключающийся в выявлении в нем его индивидуальности.
 номотетический метод < способ представления и исследования предмета, заключающийся в его включенности в законообразные связи и зависимости.
 интенциональность < имманентная направленность на предмет или имманентная предметность сознания безотносительно к тому, является ли предмет реальным или воображаемым.
 дескриптивный < описательный метод в науке.
Укажите соответствие между понятиями
 характеристика определенных исторических эпох < Античная культура, культура Возрождения
 характеристика конкретных обществ, народностей и наций < Культура майя, гальштатская культура
 характеристика специфических сфер деятельности или жизни < Культура труда, политическая культура, художественная культура
 человеческие силы и способности, реализуемые в деятельности < Уровень интеллекта, нравственного и эстетического развития, мировоззрение, способы и формы общения людей
Укажите соответствие между понятиями и их определениями
 интерпретация < совокупность смысловых значений, придаваемых каким-либо элементам теории
 коррелят < вещь или понятие, имеющее смысл лишь в соотнесенности с другими понятиями и вещами
 эпифеномен < сопутствующее явление
 коннотат < термин, синонимичный словам «смысл», «означаемое», «концепт», «интенсионал»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку