nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В субботу отец и сын вместе обрезали 4 дерева. В воскресенье отец обрезал 3 дерева и столько же деревьев обрезал сын. Сколько всего деревьев они обрезали за 2 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 3 + 3 = 6
2) 4 + 6 = 10
Выражение: 4 + 3 + 3 = 10
Ответ: 10 деревьев

Решение.     (3 + 3) + 4
3 + 3 = 6 (д.) - обрезали деревьев в воскресенье.
6 + 4 = 10 (д.) - всего деревьев обрезали за 2 дня.
Ответ: 10 деревьев.
Вопрос: Положили 2 десятка палочек и ещё 8 палочек. Сколько всего палочек? Как получить следующее число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 28 палочек.
2) Чтобы получить следующее число, нужно к предыдущему прибавить единицу.
Вопрос: У пруда росло 15 верб. 6 старых верб срезали, а посадили 9 молодых. Сколько верб стало у пруда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 15 - 6 = 9
2) 9 + 9 = 18
Выражение: (15 - 6) + 9 = 18
Ответ: 18 верб.
Вопрос: К обеду мама подала 3 огурца, а помидоров — на 6 больше. За обедом съели 4 помидора. Сколько помидоров осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 3 + 6 = 9
2) 9 - 4 = 5
Выражение: (3 + 6) - 9 = 5
Ответ: 5 помидоров.
Вопрос: В бочке было 15 вёдер воды. Для поливки деревьев израсходовали 6 вёдер, но потом в бочку долили 9 вёдер воды. Сколько вёдер воды стало в бочке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 15 - 6 = 9
2) 9 + 9 = 18
Выражение: (15 - 6) + 9 = 18
Ответ: 18 ведер.
Вопрос: В классе 14 учеников делали уроки. Затем 6 детей ушли, а 9 пришли. Сколько детей стало в классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 14 - 6 = 8
2) 8 + 9 = 17
Выражение: 14 - 6 + 9 = 17
Ответ: 17 детей.
Вопрос: На одной тарелке было 12 мандаринов, на другой 15. С первой тарелки взяли 5 мандаринов, а со второй 7. На какой тарелке осталось больше мандаринов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 12 - 5 = 7
2) 15 - 7 = 8
7 < 8
Ответ: на второй тарелке осталось больше мандаринов, чем на первой.
Вопрос: Пользуясь скобками, запиши нужные примеры и реши их.
1) 16 уменьшить на сумму чисел 7 и 3.
2) 9 увеличить на разность чисел 14 и 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 16 - (7 + 3) = 16 - 10 = 6
2) 9 + (14 - 8) = 9 + 6 = 15
Вопрос: (тест)- Расчет ВВП по отраслям (производству) дает возможность выявить…
- роль государственного сектора в экономике страны
- долю косвенных налогов ВВП
 (*ответ к тесту*) - долю промышленности и сельского хозяйства в создании ВВП
- темпы капитального строительства в национальной экономике
(тест)- Не включае(-ю)тся в состав ВВП, рассчитанного по доходам…
- косвенные налоги 
- прибыль корпораций
- заработная плата
 (*ответ к тесту*) - чистый факторный доход из-за границы
(тест)- Сбережения домохозяйств – это…
- вклады населения в коммерческих банках
- общий портфель активов семьи
- доход, полученный за определенный период и использованный на покупку ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) - доход, полученный за определенный период и не использованный на потребление
(тест)- Кривая совокупного спроса выражает взаимосвязи между…
- уровнем цен и фактическими совокупными расходами на покупку конечных товаров и услуг
 (*ответ к тесту*) - уровнем цен и запланированными фирмами, домохозяйствами и государством расходами на покупку конечных товаров и услуг
- уровнем цен и запланированными потребительскими расходами домохозяйств
- уровнем цен и запланированным фирмами реальным объемом производства конечных товаров и услуг
(тест)- Основные инструменты макроэкономического регулирования
- денежно – кредитная политика
- фискальная политика
- внешнеэкономическая политика
 (*ответ к тесту*) - все перечисленное
(тест)- Располагаемый доход – это…
- заработная плата, жалованье, рента и доход в форме процента на капитал
- заработная плата и жалованье, доход в форме процента на капитал минус налог на личный доход
 (*ответ к тесту*) - личный доход минус индивидуальные налоги и другие обязательные платежи
- зарплата
(тест)- Модель общего макроэкономического равновесия раскрывает…
- причины колебаний экономической активности субъектов экономики
- условия, при которых достигается равновесие на всех сегментах товарного рынка
 (*ответ к тесту*) - условия, при которых достигается равновесие на всех национальных рынках
- условия устойчивого равновесного роста экономики
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За один час завод изготовил 9 магнитол и 7 телевизоров. Что мы узнаем, если вычислим значения выражений: 9 + 7; 9 - 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 9 + 7. Сколько магнитол и телевизоров вместе изготовил завод за 1 час.
2) 9 - 7. На сколько больше магнитол, чем телевизоров изготовил завод за 1 час.
Вопрос: За первую неделю мастер отремонтировал 8 холодильников, за вторую - на 2 больше. За третью неделю он отремонтировал 9 холодильников. Сколько холодильников отремонтировал мастер за вторую и третью недели?
Замени слово больше словом меньше. Изменится ли план решения задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 8 + 2 = 10 (холодильников) отремонтировал мастер за второую неделю;
2) 10 + 9 = 19 (холодильников).
Выражение: 8 + 2 + 9 = 19 (холодильников).
Ответ: за вторую и третью недели мастер отремонтировал 19 холодильников.
План решения не изментся.
Вопрос: У Тимофея 9 дискет, у Киры 8, у Сергея 3. Сколько всего дискет у Тимофея и Сергея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 9 + 3 = 12 (дискет).
Ответ: у Тимофея и Сергея всего 12 дискет.
Вопрос: Реши примеры. Составь задачу по выражению 6 + 9 - 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Саша читал книгу. В первый день он прочел 6 страниц, во второй на 9 страниц больше, чем в первый, а в третий день на 8 страниц меньше, чем в первый и второй день вместе. Сколько страниц прочел Саша в третий день?
Вопрос: На урок труда принесли два мотка проволоки. В первом мотке было 9 м проволоки, а во втором — на 2 м меньше. Сколько всего метров проволоки принесли на урок труда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 9 - 2 = 7 (м) проволоки было во втором мотке;
2) 7 + 9 = 16 (м).
Выражение: 9 - 2 + 9 = 16 (м).
Ответ: всего на урок труда принесли 16 м проволоки.
Вопрос: В саду посадили 9 груш, а яблонь на - 3 больше. Сколько всего яблонь и груш посадили в саду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 9 + 3 = 12 (яблонь) посадили в саду;
2) 12 + 9 = 21 (дерево).
Выражение: 9 + 3 + 9 = 21 (дерево).
Ответ: всего в саду посадили 21 дерево.
Вопрос: 1) Сколько в числе 42 десятков, единиц?
2) Увеличится или уменьшится число 23, если цифры в нём поменять местами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 42 = 4 дес. 2 ед.
2) Увеличится - 23 < 32.
Вопрос: Одна хозяйка купила 5 десятков яиц, а другая — на 2 десятка меньше. Сколько десятков яиц купила вторая хозяйка? Замени в условии слово меньше словом больше. Что изменилось в решении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 5 - 2 = 3 (десятка яиц).
Ответ: вторая хозяйка купила 3 десятка яиц.
Если в условии заменить слово меньше словом больше, то в решении надо будет слаживать 5 и 2, а не отнимать.
Вопрос: Было 16 м ткани. Из 7 м сшили рубашки и столько же ткани израсходовали на пошив халатов. Сколько метров ткани осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 7 + 7 = 14 (м) ткани израсходовали всего;
2) 16 - 14 = 2 (м).
Ответ: осталось 2 м ткани.
Вопрос: Белочка покрасила 10 м забора. Осталось покрасить ещё 3 м забора с одной стороны и столько же с другой. Какова длина забора?
 Объясни решение задачи. На сколько больше метров забора белочка уже покрасила, чем ей осталось
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Сначала нужно узнать сколько метров забора всего осталось красить белочке. Потом нужно сложить количество метров, которое она покрасила и количество метров, которое нужно покрасить.

1) 3 + 3 = 6 (м); сумма длин сторон,которые надо покрасить.
2) 6 + 10 = 16 (м);
3) 10 - 6 = 4 (м)
Ответ: длина забора 16 м, белочке осталось покрасить на 4 метра меньше, чем она уже покрасила.
Вопрос: (тест)- Если в экономике достигнуто состояние общего макроэкономического равновесия, то…
- спрос и предложение равны друг другу для каждого вида товаров, услуг, факторов производства и финансовых активов
 (*ответ к тесту*) - совокупное предложение равно общим совокупным расходам одновременно на всех национальных рынках
- каждый экономический агент доволен своим экономическим положением
- совокупное предложение равно общим финансовым активам
(тест)- Невозможен одновременный рост темпа инфляции и уровня безработицы в  концепции…
- неоклассической
- монетаристской
 (*ответ к тесту*) - кейнсианской
- рациональных ожиданий
(тест)- Индекс потребительских цен может быть использован для того, чтобы оценить…
- различия между структурой производства в данном и предыдущем году
 (*ответ к тесту*) - различия в рыночной стоимости «товарной корзины» двух разных временных периодов
- различия в уровнях цен двух разных стран
- разницу между уровнем оптовых и розничных цен
(тест)- Английский экономист У. Филлипс установил зависимость между…
- уровнем цен и величиной номинальной заработной платы
- уровнем безработицы и темпом прироста предложения денег
- темпом инфляции и уровнем реальной заработной платы
 (*ответ к тесту*) - уровнем фактической безработицы и темпом изменения номинальной заработной платы
(тест)- Современная кривая Филлипса отражает взаимосвязь между…
- уровнем цен и нормой безработицы 
- темпом роста уровня цен и нормой безработицы
 (*ответ к тесту*) - темпом прироста уровня цен и нормой безработицы
- темпом прироста предложения денег и нормой безработицы
(тест)- Инфляцию спроса может вызвать…
 (*ответ к тесту*) - рост дефицита государственного бюджета
- повышение цен на нефть
- снижение предельной склонности к потреблению
- повышение ставок подоходного налога с населения
(тест)- Инфляция предложения может возникнуть в результате…
- роста дефицита государственного бюджета 
- увеличения дефицита платежного баланса страны
 (*ответ к тесту*) - повышения ставок заработной платы
- увеличения чистого экспорта
(тест)- Во время инфляции…
- номинальный ВВП растет так же, как и реальный ВВП
 (*ответ к тесту*) - номинальный ВВП растет быстрее, чем реальный ВВП
- номинальный ВВП растет медленнее, чем реальный ВВП
- их рост не связан между собой
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В одном рулоне было 12 м ситца, а в другом — 18 м шерсти. Продали 9 м шерсти и 8 м ситца. Сколько метров ткани осталось в каждом рулоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 12 - 8 = 4(м);
2) 18 - 9 = 9 (м).
Ответ: в рулоне ситца осталось 4 метра, в рулоне шерсти осталось 9 метров.
Вопрос: 1) Мальчик заплатил за карандаш 8 монет по 10 к. Сколько стоит карандаш:?
2) У монтёра было семь мотков провода, по 10 м в каждом. За день он использовал 50 м провода. Сколько метров провода осталось у монтёра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 80 (к).
Ответ: карандаш стоит 80 копеек.
2)
1) 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 70 (м) всего провода было у монтера;
2) 70 - 50 = 20 (м)
Ответ: у монтера осталось 20 м провода.
Вопрос: В первой группе 8 учеников, а во второй — 12. На сколько во второй группе учеников больше, чем в первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 12 - 8 = 4(ученика).
Ответ: на 4 ученика.
Вопрос: В одном блокноте у мальчика было 10 наклеек, а в другом 3 наклейки. Ему подарили ещё 3 наклейки. Сколько наклеек стало у мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 10 + 3 = 13 (наклеек) всего было у мальчика;
2) 13 + 10 = 23 (наклейки).
Ответ: у мальчика стало 23 наклейки.
Вопрос: 1) Рыбак поймал 7 ершей и 5 карасей. Для ухи он взял 8 рыб.
2) Что молено узнать, вычислив значения таких выражений: 7 + 5; 7 - 5; (7 + 5) - 8?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
7 + 5 - сколько всего рыб поймал рыбак;
7 - 5 - на сколько больше ершей, чем карасей поймал рыбак;
(7 + 5) - 8 - сколько рыб осталось у рыбака, после того, как он взял для ухи.
Вопрос: Мама купила 4 м белой тесьмы, а потом ещё 5 м красной и 3 м синей. Сколько всего метров тесьмы купила мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 4 + 5 + 3 = 12 (м).
Ответ: мама купила 12 метров тесьмы.
Вопрос: 1) Сколько в треугольнике углов? вершин? сторон? 2) Как называется многоугольник, в котором 5 сторон? Сколько у него вершин? Начерти многоугольник, у которого 4 вершины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 3 угла, 3 вершины, 3 стороны;
2) пятиугольник, у него 5 вершин;
Вопрос: У хозяйки было две денежные купюры: 10 грн. и 2 грн. Она купила яблок на 4 грн. Сколько денег осталось у хозяйки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 10 + 2 = 12 (грн) всего денег было у хозяйки;
2) 12 - 4 = 8 (грн).
Ответ: у хозяйки осталось 8 грн.
Вопрос: Во втором классе 29 учеников. К празднику 5 из них разучивают танцы, 4 - песни, а остальные учат стихи. Сколько детей учат стихи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 4 + 5 = 9 (учеников) разучивают песни и танцы;
2) 29 - 9 = 20 (чеников).
Ответ: стихи разучивают 20 учеников.

Решение. 
1 способ.      29 – (5 + 4)
5 + 4 = 9 (уч.) - учеников разучивают танцы и песни.
29 – 9 = 20 (уч.) - учеников учат стихи.
         Или можно записать одним выражением:
29 – (5 + 4) = 20 (уч.) - учеников учат стихи.
2 способ.       20 – 5 – 4
29 - 5 = 24 (уч.) - учеников разучивают песни и учат стихи.
24 - 4 = 20 (уч.) - учеников учат стихи.
Ответ: 20 учеников.
Вопрос: Вася сорвал с одного куста лещины 3 десятка орехов, а с другого 1 десяток. Сколько десятков орехов сорвал Вася? Сколько штук орехов сорвал Вася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 30 + 10 = 40 (орехов) сорвал Вася;
Ответ: Вася сорвал 4 десятка орехов, 40 штук.
Вопрос: (тест)- Ожидаемая инфляция наносит вред…
- держателям денег
- людям, которые получают фиксированные пенсии
- владельцам ресторанов
 (*ответ к тесту*) - всем перечисленным
(тест)- Для фазы кризиса экономического цикла НЕ характерно…
- падение курса акций
- снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы
 (*ответ к тесту*) - уменьшение объема выплат по безработице
- снижение прибыли предприятий
(тест)- Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и…
- предложением денег
 (*ответ к тесту*) - уровнем безработицы
- уровнем процента
- политическим экономическим курсом
(тест)- Большая крутизна кривой Филлипса в долгосрочном периоде по сравнению с краткосрочным свидетельствует о том, что…
- в долгосрочном периоде отсутствует  связь между уровнем процентной ставки и безработицы
 (*ответ к тесту*) - в краткосрочном периоде наблюдается более тесная связь между уровнем инфляции и безработицы, чем в долгосрочном
- в краткосрочном периоде отсутствует связь между инфляцией и безработицей
- связь между инфляцией и безработицей существует только в долгосрочном периоде
(тест)- Согласно взглядам Милтона Фридмена…
- в краткосрочном периоде отсутствует связь между уровнем процентной ставки и инвестиционными расходами
- фискальная политика воздействует на экономику сильнее, чем кредитно-денежная
 (*ответ к тесту*) - связь между уровнем инфляции и безработицей в долгосрочном периоде отсутствует
- рост денежного предложения не вызывает инфляции
(тест)- В теории экономического цикла изучается…
- механизм согласования планов фирм, потребителей, государства
 (*ответ к тесту*) - причины колебаний реального объема национального производства
- факторы и условия устойчивого равновесного роста экономики
- структура ВВП страны
(тест)- В понятие «финансовый рынок» входит…
- рынок патентов
 (*ответ к тесту*) - рынок капиталов
- рынок рабочей силы
- рынок услуг
(тест)- В структуру банковской системы России входят…
 (*ответ к тесту*) - коммерческие банки
- фондовые биржи
- товарные биржи
- все перечисленное
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мама купила 4 десятка яиц. 10 яиц она положила в сумку. Сколько ещё яиц нужно положить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 40 - 10 = 30 (яиц).
Ответ: еще нужно положить 3 десятка яиц.
Вопрос: Из 80 кг винограда получили 30 кг изюма. Сколько килограммов воды испарилось во время сушки винограда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 80 - 30 = 50 (кг).
Ответ: во время сушки испарилось 50 кг воды.
Вопрос: Вертолёт летел на высоте 100 м. Затем он снизился на 60 м и опять поднялся на 40 м. На какой высоте оказался вертолёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 100 - 60 + 40 = 80 (м).
Ответ: вертолет оказался на высоте 80 м.
Вопрос: Пользуясь скобками, запиши выражения и найди их значения.
1) 40 увеличить на разность чисел 60 и 20.
2) Сумму чисел 70 и 30 уменьшить на 50.
3) От числа 80 отнять разность чисел 70 и 50.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 40 + (60 - 20) = 40 + 40 = 80;
2) (70 + 30) - 50 = 100 - 50;
3) 80 - (70 - 50) = 80 - 20.
Вопрос: В трёх коробках 90 конфет. В первой коробке 40 конфет, во второй 30. Что можно узнать, вычислив значение таких выражений: 40 - 30; 40 + 30; 90 - (40 + 30)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
40 – 30 = 10 – на сколько больше конфет в первой коробке, чем во второй.
40 + 30 = 70 – сколько конфет в первой и второй коробках вместе.
90 - (40 + 30) = 90 – 70 = 20 – сколько конфет в третьей коробке.
Вопрос: В книге 12 сказок. Юра прочитал 3 сказки, Саша 5, а остальные сказки прочитал Миша. Сколько сказок прочитал Миша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 3 + 5 = 8 (сказок) прочитали Юра и Саша;
2) 12 - 8 = 4 (сказки).
Ответ: Миша прочитал 4 сказки.
Вопрос: Белка сидит на дереве на высоте 8 м, а дятел над ней — на высоте 17 м. Какое расстояние между белкой и дятлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 17 - 8 = 9 (м).
Ответ: между белкой и дятлом 9 метров.
Вопрос: Врач сделал прививку школьникам. Мальчиков было 60, а девочек на 20 меньше. Скольким детям сделана прививка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 60 - 20 = 40 (девочкам сделал прививку врач);
2) 60 + 40 = 100 (детей).
Ответ: 100 детей.
Вопрос: В одном классе 30 учеников, в другом — столько же. В обоих классах 20 девочек, а остальные мальчики. Сколько мальчиков в обоих классах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 30 + 30 = 60 (учеников) в обоих классах;
2) 60 - 20 = 40 (учеников).
Ответ: в обоих классах 40 мальчиков.
Вопрос: Рассмотри любой календарь. Сколько месяцев в году? Назови все месяцы, в которых по 30 дней; по 31 дню. В феврале бывает 28 или 29 дней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
В году 12 месяцев. Месяца, в которых по 30 дней: апрель, июнь, август, сентябрь, ноябрь. Месяца, в которых по 31 дню: январь, март, май, июль, октябрь, декабрь.
Вопрос: (тест)- Функцией центрального банка НЕ является…
 (*ответ к тесту*) - прием вкладов у населения
- эмиссия денег (банкнот) и контроль денежного обращения
- хранение централизованного золотого запаса
- контроль за уровнем банковских резервов
(тест)- К числу основных целей фискальной политики государства относится…
 (*ответ к тесту*) - создание условий для успешного ведения бизнеса
- антициклическое регулирование экономики
- повышение благосостояния граждан
- перераспределение национального дохода в пользу беднейших слоев населения
(тест)- К числу инструментов фискальной политики относится…
- увеличение нормы обязательных резервов
- покупка ЦБ государственных ценных бумаг на открытом рынке
 (*ответ к тесту*) - выпуск Министерством финансов новой серии краткосрочных государственных облигаций
- распределение утверждаемого объема государственных расходов по различным статьям государственного бюджета
(тест)- Стимулирующая стабилизационная политика отличается от рестрикционной тем, что она направлена на…
 (*ответ к тесту*) - увеличение объема производства и уровня занятости в экономике
- на сокращение темпов инфляции
- на стабилизацию обменного курса национальной валюты
- на поддержание сбалансированности доходов и расходов государственного бюджета
(тест)- Основная цель современной денежно-кредитной политики в России
 (*ответ к тесту*) - снижение инфляции
- повышение доли коммерческих банков в общем объеме денежно-кредитных операций
- расширение доли частных предприятий в ходе приватизации
- экономический рост
(тест)- Фискальная политика является экспансионистской в случае…
 (*ответ к тесту*) - уменьшения налогооблагаемого дохода граждан на сумму затрат по строительству жилья
- введения акцизных марок на алкогольную продукцию
- увеличения трансфертных платежей
- уменьшения государственных расходов на оборону страны
(тест)- Фискальная политика является рестрикционной в случае…
- снижения ставки налога на прибыль
- снижения ставки подоходного налога
- увеличения объема государственных закупок товаров и услуг
 (*ответ к тесту*) - уменьшения объема государственных закупок товаров и услуг
(тест)- Доля безработицы определяется как отношение в процентах числа безработных…
- к численности населения страны
- к численности трудоспособного населения
- к числу желающих работать
 (*ответ к тесту*) - к численности рабочей силы
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Заводу требуется 90 рабочих: 50 токарей, 10 слесарей, остальные – сборщики. Сколько требуется сборщиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 50 + 10 = 60 (рабочих) токарей и слесарей вместе, требуется заводу.
2) 90 - 60 = 30 (рабочих).
Ответ: заводу требуется 30 сборщиков.

Решение. 
1 способ.
50 + 10 = 60 (р.) - надо токарей и слесарей вместе.
90 – 60 = 30 (р.) - надо сборщиков.
               Или можно записать одним выражением:
90 – (50 + 10) = 30 (р.) – надо сборщиков.
2 способ.
90 - 50 = 40 (р.) - надо слесарей и  сборщиков.
40 - 10 = 30 (р.) - надо сборщиков.
Ответ: 30 сборщиков.
Вопрос: У мальчика было 90 к. Он купил карандаш за 40 к. и стержень за 30 к. Сколько денег осталось у мальчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 40 + 30 = 70 (к) стоят карандаш и стержень вместе;
2) 90 - 70 = 20 (к).
Ответ: у мальчика осталось 20 к.
Вопрос: Утром рыбак поймал 10 рыб. Из трёх рыб он сварил уху, а остальные повесил сушить. Днём рыбак поймал ещё 8 рыб и решил их высушить. Сколько всего сушёных рыб будет у рыбака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 10 - 3 = 7 (рыб) повесил сушить утром рыбак;
2) 7 + 8 = 15 (рыб).
Ответ: у рыбака будет 15 сушеных рыб.
Вопрос: За 1 ч станок-автомат изготовлял 30 деталей. После усовершенствования он стал изготовлять на 10 деталей больше. Сколько деталей изготовит теперь автомат за 2 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 30 + 10 = 40 (деталей) за 1 час изготовит станок теперь;
2) 40 + 40 = 80 (деталей).
Ответ: теперь за 2 часа станок изготовит 80 деталей.
Вопрос: Мама купила 12 сосисок. Она сварила и положила на одну тарелку 3 сосиски, на другую 4. Сколько сосисок осталось сварить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 3 + 4 = 7 (сосисок) всего сварила мама;
2) 12 - 7 = 5 (сосисок).
Ответ: осталось сварить 5 сосисок.
Вопрос: Положили сушить 100 кг абрикосов. После сушки их масса уменьшилась на 70 кг. Какой стала масса абрикосов после сушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 100 - 70 = 30 (кг).
Ответ: масса абрикосов после сушки стала 30 кг.
Вопрос: Когда планёр снизился на 32 м, высота его полёта составила 65 м. На какой высоте летел планёр сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 65 + 32 = 97
Ответ: 97 метров.
Вопрос: В начале года в детском саду было 36 девочек и 42 мальчика. Приняли ещё 11 детей. Сколько всего детей стало в детском саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 36 + 42 = 78
2) 78 + 11 = 89
Выражение: 36 + 42 + 11 = 89
Ответ: 89 детей.
Вопрос: В трех ящиках 70 килограмм яблок. В первом ящике 20 кг яблок, во втором 30кг. Сколько килограмм яблок в третьем ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 20 + 30 = 50
2) 70 - 50 = 20
Выражение: 70 - (20 + 30) = 20
Ответ: 20 кг яблок в третьем ящике.
Вопрос: Масса ягнёнка 11 кг, масса овцы на 21 кг больше массы ягнёнка, а масса барана на 23 кг больше массы овцы. Какова масса барана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 11 + 21 = 32
2) 32 + 23 = 55
Выражение: 11 + 21 + 23 = 55
Ответ: 55 кг.

Решение.   (11 + 21) + 23
11 + 21 = 32 (кг) - масса овцы.
32 + 23 = 55 (кг) - масса барана.
Ответ: 55 килограммов.
Вопрос: (тест)- Событие, будет способствующее увеличению предложения денег в экономике
- рост учетной ставки
- увеличение нормы обязательных резервов
 (*ответ к тесту*) - уменьшение учетной ставки
- снижение общего уровня цен
(тест)- Если Центральный банк повышает учетную ставку, то это может привести…
 (*ответ к тесту*) - к снижению общей величины резервов коммерческих банков
- к росту объема ссуд, предоставляемых Центральным банком коммерческим банкам
- к увеличению общей величины резервов коммерческих банков
- к понижению общего уровня цен
(тест)-  К категории безработных возможно отнести…
- студента, который хотел бы работать, но еще не начинал поиска работы
- студента, который условился приступить к работе через 6 недель и, естественно, прекратил поиски работы
- человека, который ищет работу в течение 6 месяцев, а затем прекращает поиски, решив дождаться улучшения ситуации
 (*ответ к тесту*) - человека, который потерял работу 3 месяца назад и до сих пор продолжает поиски новой
(тест)- Классическая интерпретация общей модели макроэкономического равновесия предполагает…
- стабильность цен и заработной платы
 (*ответ к тесту*) - способность рынка к саморегулированию
- совокупный спрос как главный импульс к экономическому росту
- наличие безработицы в условиях равновесного объема производства
(тест)- Фискальная политика, направленная на стимулирование экономической активности (расширительная), предполагает…
- уменьшение налоговых ставок
- увеличение налоговых ставок и сокращение государственных расходов
 (*ответ к тесту*) - уменьшение налоговых ставок и увеличение государственных расходов
- стабильность налоговых ставок и государственных расходов
(тест)- Человека, уволенного вследствие автоматизации производства, следует отнести к категории…
- фрикционная безработица
- скрытая безработица
- циклическая безработица 
 (*ответ к тесту*) - структурная безработица
(тест)- К стимулирующим мероприятиям стабилизационной фискальной политики относится…
- продажа ЦБ государственных краткосрочных облигаций на открытом рынке
- покупка ЦБ государственных краткосрочных облигаций на открытом рынке
 (*ответ к тесту*) - размещение Министерством финансов при посредстве коммерческих банков нового выпуска государственных краткосрочных облигаций с целью финансирования дополнительных государственных расходов
- погашение Министерством финансов размещенных ранее государственных краткосрочных облигаций
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Студент истратил на покупку книг 45 грн., а потом — ещё 30 грн. Сколько всего денег студент истратил на покупку книг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 45 + 30 = 75
Ответ: 75 грн.
Вопрос: У монтёра было два мотка провода: 20 м и 50 м. За день работы он использовал 60 м провода. Сколько метров провода осталось у монтёра? Сделай краткую запись и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 20 + 50 = 70 (м) провода было у монтера;
2) 70 - 60 = 10 (м).
Ответ: у монтера осталось 10 м провода.
Вопрос: С первой грядки собрали 39 огурцов, со второй — на 20 огурцов больше, чем с первой, а с третьей — на 9 меньше, чем со второй. Сколько огурцов собрали с третьей грядки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 39 + 20 = 59 (огурцов) собрали со второй грядки;
2) 59 - 9 = 50 (огурцов).
Ответ: с третьей грядки собрали 50 огурцов.
Вопрос: Дорожки в парке расчищали 20 человек. Помогать им пришли 12 девочек и 26 мальчиков. Сколько человек стало расчищать дорожки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 12 + 26 = 38 (человек) всего пришли помагать;
2) 20 + 38 = 58 (человек).
Ответ: 58 человек стало расчищать дорожки.
Вопрос: В парке росло 50 клёнов, а вязов на 20 меньше. Посадили ещё 46 вязов. Сколько вязов стало в парке?
Реши задачу, составив выражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Выражение: 46 + (50 - 20) = 46 + 30 = 76.
Ответ: в парке стало 76 вязов.
Вопрос: 1)    Уровень общей финансовой независимости рассчитывается как отношение:A)источников собственных средств ко всем источникам средств
2)    Уровень финансовоголевериджа характеризует: B) степень чувствительности чистой прибыли к изменению объема прибыли от реализации продукции
3)    Ускорение оборачиваемости активов способствует: - B) росту рентабельности активов
4)    Ускорение оборачиваемости оборотного капитала предприятия обеспечивает - C) оба варианта ответа справедливы 
5)    Уставный капитал ОАО составляет 730 тыс. руб. Он сформирован из обыкновенных акций номиналом 100 руб. Чистые активы общества на конец первого квартала составили 2179 тыс. руб. Какова балансовая стоимость акции данного акционерного общества:A)298,49 руб.
6)    Факторы, не оказывающие влияние на прибыль от финансово-хозяйственной деятельности: C) прочие внереализационные доходы
7)    Факторы, оказывающие влияние на прибыль от реализации продукции (работ, услуг): A) себестоимость реализованной продукции
8)    Факторный анализ фин. Состояния орг-ции-это: А) анализ и оценка влияния отд факторов на результативный показатель
9)    Финансовая рентабельность - это: - C) отношение чистой прибыли к средней величине собственного капитала.
10)    Финансовая система государства представляет собой: А) взаимодействие финансов предприятий, государственных финансов и страхования.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Отец купил 15 м лески, разрезал и прикрепил её к трём удочкам. На первую удочку пошло 4 м лески, на вторую — 5 м. Сколько метров лески пошло на третью удочку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 4 + 5 = 9 (м) пошло на первую и вторую удочки;
2) 15 - 9 = 6 (м).
Ответ: на третью удочку пошло 6 м лески.
Вопрос: Пользуясь скобками, составь, запиши примеры и реши их.
1) 80 уменьшить на разность чисел 50 и 30.
2) 40 увеличить на сумму чисел 26 и 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 80 - (50 - 30) = 80 - 20 = 60;
2) 40 + (26 + 13) = 40 + 39 = 79.
Вопрос: Составь задачу, которая решалась бы такими действиями:
1) 10 + 7 = 17;
2) 17 - 9 = ....
Закончи решение и запиши ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
У Саши было 10 конфет, и бабушка дала ему еще 7. Сколько конфет стало у Саши, если он дал брату 9 конфет.

2) 17 - 9 = 8 (конфет).
Ответ: у Саши осталось 8 конфет.
Вопрос: На складе 50 сосновых брёвен, берёзовых — на 30 меньше, чем сосновых, а дубовых — на 20 больше, чем берёзовых. Сколько дубовых брёвен на складе?
На сколько больше сосновых брёвен, чем дубовых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 50 - 30 = 20 (бревен) березовых;
2) 20 + 20 = 40 (бревен) дубовых.
Выражение: 20 + (50 - 30) = 20 + 20 = 40 (бревен).
Ответ: на складе было 40 дубовых бревен.
Вопрос: На школьном дворе работали 27 мальчиков, а девочек — на 15 меньше. Сколько всего детей работало на школьном дворе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 27 - 15 = 12 (девочек) работали на школьном дворе;
2) 27 + 12 = 39 (детей).
Выражение: 27 + (27 - 15) = 27 + 12 = 39 (детей).
Ответ: на школьном дворе работали 39 детей.
Вопрос: (тест)- Фискальная политика не является дискреционной, если…
- увеличиваются ставки налогообложения
- уменьшаются ставки налогообложения
 (*ответ к тесту*) - увеличивается величина собираемых налогов
- в законодательном порядке увеличивается продолжительность выплат пособий по безработице
(тест)- К экстенсивному фактору экономического роста относится…
- повышение квалификации работников
 (*ответ к тесту*) - сокращение времени нахождения оборудования в ремонте
- повышение производительности труда
- улучшение качества производимой продукции
(тест)- Цель, преследуемая Центральным банком, при изменении учетной ставки
- повышение доходов государственного бюджета
- защита экономики страны от экспансии иностранного капитала
 (*ответ к тесту*) - смягчение циклических колебаний
- выравнивание платежного баланса
(тест)- К операциям Центрального банка на открытом рынке относится…
- скупка и погашение государственных долговых обязательств
 (*ответ к тесту*) - регулирование рынка свободных капиталов
- покупка и продажа иностранной валюты
- недопущение ненадежных частных ценных бумаг к обороту на фондовой бирже
(тест)- Один из основных источников дохода государственного бюджета развитых стран
- доходы от государственной собственности
- налог на наследство
- чистые поступления от привлечения средств с рынка свободных капиталов
 (*ответ к тесту*) - налог на добавленную стоимость
(тест)- На конечного потребителя переноси(-я)тся…
 (*ответ к тесту*) - акцизы
- налоги на наследство и дарения
- налог на прибыль компаний
- налог на личные доходы
(тест)- Для достижения финансово-экономической стабилизации в переходной экономике необходима(-о)…
- отмена государственного контроля над ценами
 (*ответ к тесту*) - сдерживание роста заработной платы и других денежных доходов населения
- свобода частной предпринимательской деятельности
- отмена государственной монополии внешнеэкономической деятельности
(тест)- Когда ЦБ покупает ценные бумаги на открытом рынке, то денежная масса в стране…
- уменьшается на сумму стоимости купленных ценных бумаг
- уменьшается на большую сумму
- увеличивается на сумму стоимости купленных ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) - увеличивается на большую сумму
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1) Масса двух бочек с капустой 98 кг. Масса каждой пустой бочки 8 кг. Какова масса капусты в двух бочках?
2) Составь и реши подобную задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1)
1) 8 + 8 = 16 (кг) масса двух пустых бочек;
2) 98 - 16 = 82 (кг).
Выражение: 98 - (8 + 8) = 98 - 16 = 82 (кг).
Ответ: масса капусты в двух бочках равна 82 кг.
2)
Масса двух ящиков с картошкой 26 кг. Каждый пустой ящик весит 2 кг. Сколько весит картошка в двух ящиках?
1) 2 + 2 = 4 (кг) масса двух пустых ящиков;
2) 26 - 4 = 22 (кг).
Выражение: 26 - (2 + 2) = 26 - 4 = 22 (кг).
Ответ: масса картошки в двух ящиках равна 22 кг.
Вопрос: В книге 96 страниц. Девочка прочитала 31 страницу. На сколько больше страниц ей осталось прочитать, чем она уже прочитала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 96 - 31 = 65 (стр.) осталось прочитать девочке;
2) 65 - 31 = 34 (стр.).
Выражение: (96 - 31) - 31 = 65 - 31 = 34 (стр.).
Ответ: девочке осталось прочесть на 34 страницы больше, чем она прочла.
Вопрос: Неизвестное число увеличили на 23 и получили 65. Какое число увеличили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 65 - 23 = 42.
Ответ: 42.
Вопрос: В доме 100 квартир. Сколько в доме квартир, номера которых имеют в своей записи хотя бы одну цифру 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи:  
Ответ: 10 квартир.
Вопрос: Сумма трёх чисел 87. Первое число 22, второе — 43. Найди третье число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 22 + 43 = 65;
2) 87 - 65 = 22.
Проверка: 22 + 22 + 43 = 44 + 43 = 87.
Ответ: третье число 22.
Вопрос: 1) От полоски длиной 36 см отрезали 2 см. Какой длины стала полоска?
2) От полоски длиной 36 см отрезали 2 дм. Какой длины стала полоска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 36 см - 2 см = 34 см;
Ответ: длина полоски 34 см.
2) 36 см - 2 дм = 16 см;
Ответ: длина полоски 16 см.
Вопрос: На электропроводку в квартире израсходовали 56 м провода. На каждую из двух больших комнат пошло по 20 м провода, а на маленькую комнату остаток провода. Сколько метров провода израсходовали на проводку в маленькой комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 20 + 20 = 40 (м) провода пошло на две большие комнаты вместе;
2) 56 - 40 = 16 (м).
Выражение: 56 - (20 + 20) = 56 - 40 = 16 (м).
Ответ: на меленькую комнату пошло 16 м провода.
Вопрос: Пассажирский поезд состоит из 17 вагонов. 12 вагонов купейные, остальные — плацкартные. На сколько больше купейных вагонов, чем плацкартных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 17 - 12 = 5 (вагонов) плацкартных;
2) 12 - 5 = 7 (вагонов).
Выражение: 12 - (17 - 12) = 12 - 5 = 7 (вагонов).
Ответ: купейных вагонов на 7 больше, чем плацкартных.
Вопрос: У Васи было несколько гривен. Мама дала ему ещё две денежные купюры: 20 грн. и 2 грн. Всего у него стало 25 грн. Сколько денег было у Васи сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 20 + 2 = 22 (грн) всег мама дала Васе;
2) 25 - 22 = 3 (грн).
Выражение: 25 - (20 + 2) = 25 - 22 = 3 (грн).
Ответ: у Васи сначала было 3 грн.
Вопрос: Построй в тетради квадрат со стороной 2 см. Найди его периметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 2 + 2 + 2 + 2 = 8 (см).
Ответ: периметр квадрата равен 8 см.
Вопрос: (тест)- Не определяет фазу экономического цикла…
- спад
- оживление
 (*ответ к тесту*) - дефляция
- подъем
(тест)- Если номинальный ВВП увеличится в 2,5 раза, а дефлятор останется без изменений, величина реального ВВП…
 (*ответ к тесту*) - увеличится в 2,5 раза
- уменьшится в 2,5 раза
- останется без изменений
- увеличится в 5 раз
(тест)- Сдвиг кривой совокупного спроса вправо не может отражать…
- повышение уровня цен и реального объема ВВП одновременно
- повышение уровня цен при отсутствии роста реального объема ВВП
- рост реального объема ВВП при отсутствии повышения цен
 (*ответ к тесту*) - повышение уровня цен и падение реального объема ВВП одновременно
(тест)- Результаты сдвига кривой совокупного спроса влево и вправо одинаковы, если…
- это сдвиг происходит на горизонтальном отрезке кривой совокупного предложения
- этот сдвиг происходит на вертикальном отрезке кривой совокупного предложения
 (*ответ к тесту*) - этот сдвиг происходит на промежуточном отрезке кривой совокупного предложения
- экономика испытывает депрессию
(тест)- Если объем совокупного спроса повышает уровень ВВП, достигнутый в условиях полной занятости, то это означает, что в экономике…
- имеются финансовые ограничения
 (*ответ к тесту*) - существует инфляционный разрыв
- существует дефляционный разрыв
- существует бюджетный дефицит
(тест)- Если объем равновесного ВВП оказывается больше его потенциального уровня…
 (*ответ к тесту*) - уровень цен повысится
- уровень безработицы повысится
- автоматически увеличится совокупное предложение
- автоматически увеличится совокупный спрос
(тест)- Кривая совокупного спроса выражает отношение между…
 (*ответ к тесту*) - уровнем цен и совокупными расходами на покупку товаров и услуг
- уровнем цен и произведенным ВВП в реальном выражении
- уровнем цен, который признают покупатели, и уровнем цен, который удовлетворяет продавцов
- объемами произведенного и потребленного ВВП в реальном выражении
(тест)- Кейнсианский отрезок на кривой совокупного предложения…
- имеет положительный наклон
- имеет отрицательный наклон
- представлен вертикальной линией 
 (*ответ к тесту*) - представлен горизонтальной линией
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В классе 29 учеников. 10 учеников выполнили контрольную работу на 11 баллов, 12 — на 9 баллов, а остальные — на 6 баллов. Сколько учеников выполнило работу на 6 баллов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 10 + 12 = 22 (ученика) выполнили работу на 11 и на 9 баллов;
2) 29 - 22 = 7 (учеников).
Выражение: 29 - (10 + 12) = 7 (учеников).
Ответ: 7 учеников выполнили работу на 6 баллов.
Вопрос: У мальчика было 97 к. Он купил тетрадь, и у него осталось 12 к. Сколько стоила тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 97 - 12 = 85 (к).
Ответ: тетрадь стоит 85 копеек.
Вопрос: Для проверки всхожести семян ученики взяли по 25 зёрен пшеницы и ржи. Проросло 24 зерна пшеницы и 23 зерна ржи. Сколько зёрен пшеницы не проросло? Сколько зёрен ржи не проросло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 25 - 24 = 1 (зерно) пшеницы;
2) 25 - 23 = 2 (зерна) ржи.
Ответ: непроросло 1 зерно пшеницы и 2 зерна ржи.
Вопрос: Фотоальбом стоит 26 грн. У покупателя есть две денежные купюры: 20 грн. и 5 грн. Может ли он на эти деньги купить фотоальбом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 20 + 5 = 25 (грн) есть у покупателя;
2) 25 грн < 26 грн.
Ответ: покупатель не сможет купить фотоальбом.
Вопрос: Найди письменно сумму чисел 68 и 29.
По выражению 68 + 29 составь задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 68 + 29 = 97
2) У Саши было 68 копеек, и мама дала ему еще 29. Сколько копеек стало у Саши?
Вопрос: В классе 17 мальчиков и 15 девочек. Что можно узнать по этим данным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) Сколько всего в классе мальчиков и девочек?
2) На сколько в классе мальчиков больше, чем девочек?
Вопрос: Ученик вырезал 1 треугольник, 4 четырёхугольника и 25 кругов. На сколько больше кругов, чем многоугольников, вырезал ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 1 + 4 = 5
2) 25 - 5 = 20
Выражение: 25 - (1 + 4) = 20
Ответ: на 20.
Вопрос: В люстре было 5 лампочек. 2 лампочки перегорели. Что можно узнать, если найти значение таких выражений: 5 — 2; (5 — 2) — 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 5 — 2 
Сколько несгоревших лампочек осталось в люстре?
2) (5 — 2) — 2
Сколько несгоревших лампочек останется в люстре, если перегорит еще 2?
Вопрос: Запиши в сантиметрах по образцу: 2 дм 6 см; 8 дм 8 см.
Образец. 3 дм 4 см = 34 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 2 дм 6 см = 26 см.
2) 8 дм 8 см = 88 см.
Вопрос: В рулоне было 24 м шёлка. В течение двух дней ежедневно портной отрезал по 6 м шёлка на пошив платьев. Сколько метров шёлка осталось в рулоне после этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 6 + 6 = 12
2) 24 - 12 = 12
Выражение: 24 - (6 + 6) = 12
Ответ: 12 метров.
Вопрос: (тест)- Рост совокупного предложения вызовет…
- снижение уровня цен и реального объема ВВП
 (*ответ к тесту*) - замедление роста цен и увеличение реального объема ВВП
- повышение уровня цен и объема ВВП в реальном выражении
- замедление роста цен и снижение реального объема ВВП
(тест)- Снижение кривой совокупного спроса – результат…
- эффекта реальных кассовых остатков
- эффекта процентной ставки
- эффекта импортных закупок
 (*ответ к тесту*) - все ответы верны
(тест)- Кривая совокупного предложения выражает отношение между…
- уровнем цен и потребляемым объемом ВВП в реальном выражении
 (*ответ к тесту*) - уровнем цен и произведенными объемами ВВП в реальном выражении
- уровнем цен, по которым производители желают подавать, а покупатели – покупать товары
- потребленным и произведенным объемом ВВП в реальном выражении
(тест)- Значение чистого экспорта может быть выражено отрицательной величиной в случае, если…
 (*ответ к тесту*) - величина импорта превышает величину экспорта 
- величина экспорта превышает величину импорта
- величина экспорта равна величине импорта
- значение чистого экспорта не может быть выражено отрицательной величиной
(тест)- Предельная склонность к потреблению – это…
- отношение совокупного потребления к совокупному доходу
- изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода
- кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода
 (*ответ к тесту*) - отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода
(тест)- Связь между предельной склонностью к потреблению и к сбережению выражается в том, что…
 (*ответ к тесту*) - их сумма равна 1
- отношение между ними характеризует среднюю склонность к потреблению
- их сумма равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение
- их сумма равна 0
(тест)- Если люди не тратят весь свой доход на потребление и помещают неизрасходованную сумму в банк, то можно сказать (используя терминологию национального счета дохода и продукт, что они…
 (*ответ к тесту*) - сберегают, но не инвестируют
- инвестируют, но не сберегают
- не сберегают и не инвестируют
- и сберегают, и инвестируют
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сумма трёх чисел 67. Первое число 25, второе — 17. Найди третье число
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 25 + 17 = 42
2) 67 - 42 = 25
Выражение: 67 - (25 + 17) = 25
Ответ: 25.
Вопрос: Первая группа девочек вышила 14 салфеток, а вторая — на 5 салфеток больше. 
Что можно узнать, вычислив значения таких выражений: 14 + 5; 14 + (14 + 5)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 14 + 5 = 19
Сколько салфеток вышила вторая группа?
2) 14 + (14 + 5) = 33
Сколько салфеток вышила вторая и первая группа вместе?
Вопрос: По выражению 60 + (60 — 40) составь задачу, в условии которой будут слова на 40 меньше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
В первый день булочная испекла 60 булочек, а во второй на 40 меньше, сколько булочек испекла булочная за 2 дня?

Решение:
1) 60 - 40 = 20
2) 60 + 20 = 80
Выражение: 60 + (60 - 40) = 80
Ответ: 80 булочек.
Вопрос: В книге, которую читает девочка, 64 страницы. Ей осталось прочитать 34 страницы. Сколько страниц девочка уже прочитала? 
Составь и реши подобную задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Петя из книги прочитал 54 страницы. Сколько страниц еще осталось прочитать Пете, если в книге 93 страницы?

Решение:
1) 93 - 54 = 39
Ответ: 39 страниц.
Вопрос: За день работы на автомобиле «Волга» израсходовали 54 л бензина, а на «Таврии» — 39 л. Сколько всего литров бензина израсходовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 54 + 39 = 93 (л).
Ответ: всего израсходовали 93 литра бензина.
Вопрос: Для детского праздника купили 63 красных воздушных шара, зеленых на 17 меньше, чем красных, а синих на 29 меньше, чем зелёных. Сколько купили синих шаров? Составь план решения. 
Составь и реши подобную задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
План
1)    Вычисляем сколько зеленых шаров купили.
2)    Вычисляем сколько синих шаров купили.
1) 63 - 17 = 46 (шаров) зеленых;
2) 46 - 29 = 17 (шаров).
Выражение: 63 - 17 - 29 = 17 (шаров).
Ответ: купили 17 синих шаров.
Вопрос: Для детского праздника купили 28 оранжевых шаров, желтых на 17 больше, а фиолетовых на 21 больше, чем желтых. Сколько фиолетовых шаров купили для праздника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решенине
1) 28 + 17 = 45 (шаров) желтых купили для праздника;
2) 45 + 21 = 66 (шаров);
Выражение: 28 + 17 + 21 = 66 (шаров).
Ответ: для праздника купили 66 фиолетовых шаров.
Вопрос: Старший мальчик прыгнул в высоту на — 95 см, а младший — на 67 см сантиметров. На сколько выше прыгнул старший мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 95 - 67 = 28 (см);
Ответ: старший мальчик прыгнул на 28 см выше.
Вопрос: Масса оленя 72 кг, а овцы — 45 кг. На сколько килограммов масса овцы меньше массы оленя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 72 - 45 = 27 (кг).
Ответ: масса овцы на 27 км меньше массы оленя.
Вопрос: В классной библиотеке было 56 книг. Ученикам для чтения выдали 37 книг. На сколько больше книг выдали, чем осталось в библиотеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1) 56 - 37 = 19 (книг) осталось в библиотеке;
2) 37 - 19 = 18 (книг).
Выражение: 37 - (56 - 37) = 36 - 19 = 18 (книг).
Ответ: выдали на 18 больше книг, чем осталось в библиотеке.