nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сопоставьте характеры и судьбы Печорина и Онегина. Подготовьте рассуждение на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.  Г. Белинский видит сходство между Онегиным и Печориным в очень многих качествах. Он прямо заявляет о Печорине: «Это Онегин нашего времени, герой нашего времени. Несходство их между собою гораздо меньше расстояния между Онегою и Печорою» (Онега и Печора — крупные северные реки). Различия, тем не менее, он обнаруживает тоже достаточно существенные, хотя бы в силу того, что изменилось время. Онегин, как пишет В. Г. Белинский: «является в романе человеком, которого убили воспитание и светская жизнь, которому всё пригляделось, всё прилюбилось и которого вся жизнь состояла в том,

Что он равно зевал Средь модных и старинных зал.

Не таков Печорин. Этот человек не равнодушно, не автоматически несёт своё страдание: бешено гоняется он за жизнью, ища её повсюду; горько обвиняет он себя в своих заблуждениях.

В нём неумолчно раздаются внутренние вопросы, тревожат его, мучат, и он в рефлексии ищет их разрешения: подсматривает каждое движение своего сердца, рассматривает каждую мысль свою». Таким образом, В. Г. Белинский видит сходство Онегина и Печорина в их типичности для своего времени, но как изменилось, убыстрилось время, и жизнь в значительной мере потеряла туманную дымку, так и Печорин резче, внятнее и динамичнее. Онегина искать себя заставляют чрезвычайные обстоятельства, он постоянно старается поиск себя превратить в бегство от себя. Печорин хочет найти себя, но его поиск полон разочарований и неправильно выбранных путей.

«Грустной думой» называет В. Г. Белинский «Героя нашего времени», потому что ничего радостного в повестях о Печорине нет, а задумываться при чтении приходить многократно, вместе с размышлениями главного героя и самостоятельно.
Вопрос: Правила, связанные с тем или иным умозаключением, используемым в процессе аргументации или критики, это 
 (*ответ*) правила по отношению к демонстрации 
 паралогизм 
 правила по отношению к тезису 
 правила по отношению к аргументам 
Правилами аргументации по отношению к аргументам являются: 
 (*ответ*) Аргументы должны быть обоснованными утверждениями, принятыми обеими сторонами 
 Аргументы должны быть правильными утверждениями 
 Аргументы должны быть остроумными 
 Связь тезиса с аргументами должна быть представлена на искусственном языке формальной логики 
Правилом аргументации по отношению к демонстрации является: 
 (*ответ*) Демонстрация не должна содержать в себе круга 
 Демонстрация не должна содержать неясных и неточных имен и выражений 
 Форму демонстрации необходимо описать на искусственном языке формальной логики 
 Аргументы должны быть правильными рассуждениями 
Правилом аргументации по отношению к тезису является: 
 (*ответ*) Тезис должен быть ясным и четким 
 Тезис должен быть доказуемым утверждением 
 Тезис должен быть сформулирован на искусственном языке формальной логики 
 Тезис должен быть обоснованным утверждением 
Предположение о свойствах, причинах, структуре, связях изучаемых объектов называется 
 (*ответ*) гипотезой 
 суждением 
 понятием 
 аналогией 
Проанализируйте следующее математическое рассуждение: "Две прямые могут пересекаться только в одной точке. В самом деле, предположим, что это не так, тогда получится, что через две различные точки проходят две различные прямые, что противоречит аксиоме, которая гласит, что через две различные точки можно провести только одну - единственную прямую. Следовательно, наше первоначальное предположение неверно, и две прямые пересекаются только в одной точке". Это рассуждение представляет собой 
 (*ответ*) Косвенное доказательство "от противного" 
 Доказательство только по видимости; на самом деле оно не является правильным рассуждением 
 Прямое доказательство 
 Косвенное разделительное доказательство 
Рассуждение, в ходе которого показывается ложность или несостоятельность положений, взятых в качестве доказательства некоторого тезиса, это 
 (*ответ*) критика аргументов 
 доказательство 
 опровержение тезиса 
 критика демонстрации 
Следствие - это 
 (*ответ*) результат действия причины 
 принцип сопутствующих изменений 
 принцип единственного сходства 
 принцип единственного различия 
Сотрудники милиции назвали гражданина бандитом, объясняя это только тем, что «лицо у него такое». Своими действиями они, с позиции логики, нарушают 
 (*ответ*) Закон достаточного основания 
 Закон исключенного третьего 
 Закон противоречия 
 Закон тождества 
Ссылка на неосведомленность или на невежество противника в вопросах, относящихся к существу спора, это аргумент к 
 (*ответ*) невежеству 
 человеку 
 тщеславию 
 физической силе 
Суждение, истинность которого требуется доказать, называется 
 (*ответ*) тезисом 
 опровержением 
 демонстрацией 
 основанием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какую роль играют эти персонажи в раскрытии характера главного героя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второстепенные герои романа — Грушницкий, Вера, Мэри, Вулич, Вернер, Максим Максимыч, девушка-контрабандистка. — словно зеркала, которые отражают различные грани характера Печорина в соответствии со своим социальным статусом, воспитанием, умом и образом мира.

И при этом — такие зеркала, которые испытывают на себе влияние главного героя.

Вмешательство Печорина, порой невольное, в жизнь героев меняет их судьбы, Печорин как бы пробует на них силу своего воздействия, оттачивает умение владеть данными ему от природы силами. В этом отношении они становятся пробными камнями для различных способностей главного героя, помогая ему проявить порой не вполне ясные для себя самого силы (как, например, в «Фаталисте»),

Таким образом, второстепенные герои, во-первых, «зерка- лят» Печорина, во-вторых, будучи объектами его воздействия, помогают его самопознанию, в-третьих, изменяются под его влиянием.
Вопрос: Почему лермонтовский роман называют психологическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В прозе Лермонтов выявил свой колоссальный талант писа- теля-психолога. Если прозу Пушкина можно назвать предпсихо- логической, потому что он не рисует реалистичных героев, способных к глубокому самоанализу, то тонкое самонаблюдение за собой и прочими людьми, которое проявляет Печорин, в отечественной литературе было открытием.

Конечно, зная и понимая людей, видя насквозь их мотивы не только инстинктивно, как это, допустим, мог делать тот же Евгений Онегин, но во всеоружии трезвящего слова, Печорин был безумно одинок, ещё более, нежели его пушкинский предшественник. Чёткое осознание проблемы, острота переживаний при понимании неустранимое™ существующего положения вещей особенно тягостны. Поэтому сам поэт был озлоблен и... несчастен. «Люблю мечты моей созданье...», — написал он, и вовсе не потому, что бежал от реальности. Напротив, он страстно стремился в реальный мир, но душа нормального человека всегда хочет любить прекрасное, и она начинает его выдумывать, если не находит в действительности.

Помимо того, что творчество Лермонтова является неким водоразделом между Золотым веком русской поэзии и последующим безвременьем, оно всецело ориентировано на будущее и на развитие. Его переживания и вызов существующему закаляет душу и усиливает готовность самому противостоять серости, лицемерию и невежеству в нашей жизни.

В учебнике определение психологического романа дано на стр. 300. Определение это представляется громоздким и не вполне ясным. В литературоведческом словаре учебника (2-я часть) определения этого термина нет.

Психологическим романом можно назвать такой роман, где внимание автора и читателя сосредоточено на познании человеческой души во всех её проявлениях.

Приёмами создания психологизма могут быть саморефлексия (самоанализ) героя, оценка действий героя с позиций других персонажей, авторский анализ характера.

Лермонтов в романе «Герой нашего времени» пользуется всеми названными приёмами.
Вопрос: Проанализируйте одну из сцен свидания Печорина и Веры, Печорина и Мери, Печорина и Бэлы (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сцена свидания Печорина и княжны Мери (анализ)
«Я два раза пожал её руку... во второй раз она её выдернула, ни говоря ни слова.
— Я дурно буду спать эту ночь, — сказала она мне, когда мазурка кончилась.
—  Этому виноват Грушницкий.
—  О нет! — И лицо её. стало так задумчиво, так грустно, что я дал себе слово в этот вечер непременно поцеловать её руку.
Стали разъезжаться. Сажая княжну в карету, я быстро прижал её маленькую ручку к губам своим. Было темно, и никто не мог этого видеть.
Я возвратился в залу очень доволен собой».
В этой сцене как в капле воды отразился весь замысел Печорина относительно княжны Мери и Грушницкого. Здесь же великолепно выразился летящий психологизм самого М. Ю. Лермонтова. Каждая фраза, несмотря на их внешнюю бессодержательность, подразумевает целое направление мысли и скрываемых желаний. На наших глазах происходит переплетение светской игры с реальными чувствами. Печорин направляет мысли и чувства княжны «от противного», заставляя её сначала выдёргивать руку, а после отрицать свои слова. Этим он маскирует собственное руководство событиями, узнаёт меру погружения княжны в предложенную им игру и подчёркивает, как нежелательное, имя Грушницкого. При этом совершенно неважно, что княжна не согласилась с его утверждением, важно было косвенно указать на соперничество Печорина с Грушницким, убедить девушку на уровне почти НЛП- программирования, что Печорин на самом деле включился в борьбу за её сердце.
Вопрос: Что говорит о Гоголе Белинский в эпиграфе к статье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. Г. Белинский говорит о Н. В. Гоголе следующее: «Отличительный характер повестей г. Гоголя составляют — простота вымысла, народность, совершенная истина жизни, оригинальность и комическое одушевление, всегда побеждаемое глубоким чувством грусти и уныния. Причина всех этих качеств заключается в одном источнике: г. Гоголь — поэт, поэт жизни действительной».

В. Г. Белинский говорит о Н. В. Гоголе следующее: «Отличительный характер повестей г. Гоголя составляют — простота вымысла, народность, совершенная истина жизни, оригинальность и комическое одушевление, всегда побеждаемое глубоким чувством грусти и уныния. Причина всех этих качеств заключается в одном источнике: г. Гоголь — поэт, поэт жизни действительной».
Вопрос: Что рассказывается в статье о повести «Шинель»? Прочитайте повесть «Шинель» целиком. Поразмышляйте над судьбой героя, его горестями и радостями
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав «Петербургских повестей» вошли следующие повести: «Невский проспект» «Портрет», «Записки сумасшедшего», а после — «Нос» и «Шинель».
В повести «Шинель» Петербург предстаёт городом чиновников, исключительно деловым, в котором природа враждебна человеку.
В статье учебника о героях повести «Шинель» рассказывается, что бедного чиновника грабители лишают дорогой для него шинели. Чиновника зовут Акакий Акакиевич Башмачкин, он крайне косноязычен и часто выражается одними наречиями и предлогами. Окружающий его холод, который в отсутствие шинели его пронизывает, — это реальная жизнь, шинель — своеобразный панцирь, силовое поле, окружающее личность чиновника. Торжество Акакия Акакиевича после приобретения новой шинели скоро рассеивается её пропажей. Бунт возможен для него только посмертный, в виде некоего духа, срывающего шинели с чиновников. Даже светлый гость является к Акакию Акакиевичу в виде шинели.
В повести «Шинель» Гоголь заставляет нас задуматься над тем, что человек, попавший в зависимость от вещей, оказывается беззащитен перед сложным миром и гибнет, не понимая причин происходящего.
Его характер и образ жизни целиком определены его узкими канцелярскими функциями.
Автор к герою относится вроде бы без щепетильности. Он показывает его внутреннее убожество, ограниченность и скудость интересов, неспособность мыслить логически, поразительное косноязычие. Но при этом он как бы отстраняется от этих его отрицательных свойств, приглушает их, не делает на них акцента. Зато крупным планом демонстрирует душевное незлобие, безропотное терпение забитого жизнью бедняка.
Повесть направлена против бездушия чиновничьего мира, его обезличенное™, против отождествления человека с принадлежащими ему вещами, что неизбежно ведёт к рабству у вещей. Говоря обобщённо, автор протестует против выноса центра подлинной личности за пределы этой личности и переноса её в должность («значительное лицо» как предмет страха и фетиша), в предмет (шинель).
Тема воздаяния в повести раскрывается в двух эпизодах: в бреду после кражи шинели, «сквернохульничая», Акакий Акакиевич обращается именно к «значительному лицу»; после смерти Акакия Акакиевича появляется призрак, крадущий у людей шинели.
Описание ветра, вьюги получают символическое значение, потому что и ветер, и вьюга — это проявления жизни стихии, которая пытается вторгнуться в закостеневший, обездвиженный мир чиновничьего города.
Вопрос: Что Вы узнали из рассказа о Гоголе, об особой роли «Мертвых душ» в его жизни и судьбе? Познакомьтесь с этим про изведением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
H.   В. Гоголь намеревался писать грандиозный роман в нескольких книгах, а ограничился только одной. Второй том он сжёг, оставшись крайне недоволен и разочарован своим творением. Остались лишь немногочисленные и отрывочные черновики. В остальном см. ответы на следующие вопросы.
Вопрос: Подумайте, чем интересны герои. В чем смысл поэмы? Какую роль она сыграла в судьбе писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои интересны прежде всего ярко выраженной типизацией.

В судьбе писателя поэма сыграла роль неподъёмного груза.

Н. В. Гоголь смог осилить только половину от первоначально задуманного, и вечные сомнения сломали его на полдороге. Можно сказать, что Н. В. Гоголь чувствовал и понимал больше, нежели мог выразить словом, несмотря на всю красочность своего языка. Он взвалил на себя задачу по полному охвату существующей тогда России и не выдержал поставленных условий. Другое дело, что в его характере скорее всего была заложена тяга к катастрофической неудаче грандиозного предприятия. Ведь дело не в самой теме «Мёртвых душ», а во внутренних критериях её воплощения.
Вопрос: Суждения: «Данная река - приток Волги» и «Данная река не является притоком Волги» 
 (*ответ*) не могут быть одновременно истинными, если эти суждения относятся к одной и той же реке 
 географическая ошибка, в основе которой лежит двусмысленность языковых выражений 
 не могут быть одновременно ложными 
 могут быть одновременно истинными 
Схемы Эйлера - это 
 (*ответ*) круговые схемы 
 математические схемы 
 таблицы 
 схемы в виде квадратов 
Требование какого закона логики нарушается в следующем рассуждении: «Этот вор - профессор своего дела. Все профессора преподают в Вузах. Следовательно, этот вор - преподает в Вузе» 
 (*ответ*) Закона тождества 
 Закона исключенного третьего 
 Закона противоречия 
 Закона достаточного основания 
Что меняется в диалектическом споре? 
 (*ответ*) Изменению подвержены тезисы сторон 
 Изменяются способы демонстрации аргументов 
 Изменяются аргументы 
 Меняется состав участников 
Что представляет собой данная уловка: с моим мнением, которое может быть и неправильным, согласился руководитель нашего учреждения, однако ко всем возражениям я внимательно прислушаюсь 
 (*ответ*) Аргумент к авторитету 
 Аргумент к человеку 
 Аргумент к невежеству 
 Аргумент к жалости 
Явление, вызывающее к жизни другое явление, - это 
 (*ответ*) причина 
 различие 
 сходство 
 следствие 
“Всякая истинная мысль должна быть достаточным образом обоснована”. Приведена формулировка: 
 (*ответ*) “Закона” достаточного основания 
 Закона тождества 
 Закона противоречия 
 Закона исключенного третьего 
“Высказывание и его отрицание не могут быть вместе истинными”. Приведена формулировка: 
 (*ответ*) Закона противоречия 
 “Закона” достаточного основания 
 Закона исключенного третьего 
 Закона тождества 
“Если высказывание истинно, то оно истинно”. Приведена формулировка: 
 (*ответ*) Закона тождества 
 “Закона” достаточного основания. 
 Закона исключенного третьего 
 Закона противоречия 
“Из двух противоречащих друг другу высказываний одно является истинным”. Приведена формулировка: 
 (*ответ*) Закона исключенного третьего 
 “Закона” достаточного основания 
 Закона тождества 
 Закона противоречия
"Круг в доказательстве" представляет собой обоснование справедливости доказываемого положения с помощью самого себя:
 (*ответ*) да
 нет
Алгоритм обладает свойством:
 (*ответ*) детерминированности
 объективности
 практичности
 целесообразности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Согласны ли Вы с рассуждениями литературоведа С. Машинского? Что в его суждениях близко Вам и особенно заинтересовало Вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С. И. Машинский рассказывает о работе Гоголя над «Мёртвыми душами» как профессиональный литературовед, хорошо разбирающийся в теме. С ним невозможно не согласиться.

В приведённых отрывках из статьи С. Машинского «Художественный мир Гоголя» автор не. рассуждает, а констатирует общеизвестные факты и приводит общепринятые мнения, поэтому вопрос некорректен. Подобного рода информацию не разделяют на близкую читателю и далёкую, а принимают к сведению.

Заинтересовала в статье информация о том, что Гоголь с трудом придумывал сюжеты, а сюжеты подсказанные разрабатывал, тем не менее, великолепно. Интересно также и то, что Гоголь в полной мере сознавал размеры своего таланта.
Вопрос: Какие герои Н. В. Гоголя видят в себе «значительную» персону, а на самом деле представляют собой «сочетание реальной мизерности, духовной нищеты»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из персонажей Гоголя многие видят в себе значительную персону, а на самом деле представляют собой «сочетание реальной мизерности, духовной нищеты». Особенно таковым запомнился Хлестаков из «Ревизора».
Вопрос: Каков общий замысел «Мертвых душ»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замысел «Мёртвых душ» не сразу явился перед Гоголем во всей полноте, но претерпевал различные изменения.

В 1836 году, находясь в Швейцарии, он перестраивает общий план произведения: «Всё начатое переделал я вновь, обдумал весь план и теперь веду его спокойно как летопись», — сообщал Гоголь в письме В. А. Жуковскому.

Гоголь задумал поэму из трёх томов, опираясь на эпические поэмы Гомера и поэму Данте Алигьери «Божественная комедия».

Поэма Данте содержит три части: «Ад» (населённый грешниками), «Чистилище» (там помещались те, кто мог очистить свои души от грехов), «Рай» (населённый чистыми, непорочными душами). Гоголь хотел показать в первом томе своей поэмы пороки русских людей, затем герои должны были словно бы подняться из Ада в Чистилище, очистить свои души страданием и покаянием. Затем, в Раю, лучшие качества героев должны были ожить и явить миру всё лучшее, что есть в душе русского человека.

Два героя — Чичиков и Плюшкин — должны были пройти по всем кругам и в конце поэмы явить идеал человека. «Мёртвые души» должны были бы стать поэмой о восстановлении человеческого духа.

Гоголь писал: «Если совершу это творение так, как нужно его совершить, то... какой огромный, какой оригинальный сюжет! Какая разнообразная куча! Вся Русь явится в нём!»
Вопрос: Какие противоречащие друг другу принципы сюжета и композиции легли в основу поэмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы учебника задают такой вопрос: «Какие противоречащие друг другу принципы сюжета и композиции лёгли в основу поэмы?»

Сюжет — это система событий и действий, заключённая в произведении, его событийная цепь, причём именно в той последовательности, в которой она дана нам в произведении.

Композиция — это состав и определённое расположение частей, элементов и образов произведения в некоторой значимой временной последовательности.

Как мы видим из определений, композиция и сюжет системно связаны друг с другом и не могут находиться в противоречии.
Вопрос: Есть ли противоречие в сочетании «мертвые души»? Какие значения скрывает это сочетание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В выражении «мёртвые души» заключено несколько смыслов.
В выражении «мёртвые души» заключено несколько смыслов.
Первый — буквальный: «мёртвые души» — это уже умершие крепостные крестьяне, которые по ревизским сказкам числятся ещё живыми и за которых помещики обязаны платить налог, как за живых.
Второй — символический: «мёртвые души» — это люди, которые загубили себя духовно и душевно.
Третий отсылает нас к библейскому толкованию: с точки зрения христианства, прилагательное «мёртвый» неприменимо к существительному «душа», так как умереть может тело, а душа всегда остаётся живой. «Мёртвые души» с этой позиции — оксюморон такой же, как «горячий лёд» или «живой труп». Это выражение останавливает внимание думающего человека и заставляет размышлять.
Вопрос: Как замысел «Мертвых душ» связан с религиозно-нравственными исканиями Гоголя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во втором и третьем томах Гоголь хотел показать нравственно совершенных русских людей, а нравственное совершенство для Гоголя было связано с христианством, с божественными заповедями.

Работая над «Мёртвыми душами», Гоголь уверился в том, что в событиях, переживаемых им, проявляется Высшая воля. После тяжёлой болезни, постигшей его, когда он на время оставил поэму и начал писать давно задуманную пьесу, и неожиданного скорого исцеления он говорил: «...Я рад всему, всему, что ни случается со мной в жизни и, как погляжу я только, к каким чудным пользам и благу вело меня то, что называют в свете неудачами, то растроганная душа моя не находит слов благодарить невидимую руку, ведущую меня».

Исследователь творчества Гоголя Юрий Владимирович Манн говорил, что замысел Гоголя был таков: во втором томе вывести в поэме значительные характеры, «приоткрыть завесу над кладезем, скрывающий «несметное богатство русского духа». Но он хотел, чтобы эти характеры были жизненными, чтобы «богатство» выглядело не призрачным и обманчивым, а реальным. Он хотел убедить «всякого» и к тому же провести ту мысль, что любой русский может достичь желанного идеала, стоит только захотеть. Но задуманная программа, считает Гоголь, не осуществилась»[3].

Гоголь считал, что «Мёртвые души» пишутся медленно, ибо сам Гоголь является этому препятствием: «На каждом шагу и на каждой строчке ощущается такая потребность поумнеть и притом так самый предмет и дело связано с моим собственным внутренним воспитанием, что никак не в силах я писать мимо меня самого, а должен ожидать себя. Я иду вперёд — идёт и сочинение, я остановился — нейдёт и сочи/нение/».

Это признание означает, что Гоголь связывал процесс работы над вторым томом с самовоспитанием, с освобождением от собственных недостатков и приобретением таких нравственных достоинств, которые позволили бы писателю видеть дальше и глубже всех. В неудачах автор винил только себя: раз не увидел лучших людей, значит, не воспитал в себе умение видеть лучшее, не достиг высшей ступени совершенства.
Вопрос: Почему у некоторых персонажей поэмы есть биографии, а у других нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поэме «Мёртвые души» Гоголь наделяет биографиями не всех своих персонажей, а только двоих из них: самого Чичикова и Плюшкина. Автор прослеживает жизненный путь своих героев, чтобы показать, почему они стали именно такими, какими являются сейчас.

Но тогда возникает вопрос: почему биографиями наделены именно эти, а не другие герои? Гоголь считает, что именно этим людям было от природы дано больше ума и таланта, нежели другим, и чем глубже они пали, тем больше они сами виноваты в этом: они не сумели использовать, обратить во благо то лучшее, что дано им изначально. Именно этих героев Гоголь хотел провести через два другие тома «Мёртвых душ» и показать, как они очищаются, преображаются.
Вопрос: Какова роль гротеска в «Мертвых душах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гротеск — изображение чего-либо в фантастическом, урод- ливо-комическом виде.

Гротеск в поэме произрастает из гиперболы (чрезмерного преувеличения) и проявляется в изображении помещиков (например, сладости Манилова, основательности Собакевича) и жителей города (можно вспомнить безумные фантазии дам и чиновников по поводу того, кто такой Чичиков).

Гротеск позволяет Гоголю достичь высокой степени типизации своих героев, крупно показать их основные черты, сделать их смешными и узнаваемыми.
Вопрос: Как включается в сюжет поэмы «Повесть о капитане Копейкине»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Повесть о капитане Копейкине» — вставная новелла, возникает в произведении тогда, когда губернские чиновники и помещики пытаются понять, кто такой Чичиков. Возникают самые невероятные предположения: может быть, Чичиков — чиновник генерал-губернаторской канцелярии или фальшивомонетчик. И тогда почтмейстер неожиданно восклицает: «Это, господа... не кто иной, как капитан Копейкин!» И почтмейстер рассказывает легенду о капитане Копейкине. И хотя такое предположение абсурдно, оно концентрирует в себе домыслы губернских умников и обнажает серьёзные социальные проблемы.

«Повесть о капитане Копейкине» при первой публикации «Мёртвых душ» была исключена из поэмы по цензурным требованиям, что очень огорчило Гоголя.

Повесть о капитане Копейкине возникает тогда, когда чиновники и помещики не могут понять кто такой Чичиков. У людей много мыслей и вариантов на счет истории Чичикова. И кто – то выкрикивает, что Капитан Копейкин – это Чичиков. Конечно это не правда, потому что у капитана Копейкина была травмирована нога, а Чичиков ходит без травм. Этот вывод обнадеживает людей о знании правды.
Вопрос: Антитезис косвенного доказательства обоснован, если из него вытекают следствия, противоречащие фактам:
 (*ответ*) нет
 да
В качестве посылок доказательства могут использоваться оценки, нормы и другие высказывания, относящиеся к активному употреблению языка:
 (*ответ*) да
 нет
В разделительном косвенном доказательстве в качестве альтернатив используются только тезис и антитезис:
 (*ответ*) нет
 да
Во всяком доказательстве используется антитезис:
 (*ответ*) нет
 да
Всякое доказательство представляет собой правильное умозаключение с истинными посылками:
 (*ответ*) нет
 да
Вычислительная машина мыслит:
 (*ответ*) алгоритмически
 творчески
 медленно
 системно
Доказательство представляет собой универсальный, применимый во всякой аудитории способ убеждения:
 (*ответ*) да
 нет
Доказательство является единственным эффективным способом убеждения:
 (*ответ*) нет
 да
Доказательство, в котором используется отрицание тезиса (антитезис), является:
 (*ответ*) косвенным доказательством
 прямым доказательством
 правильным умозаключением
 некорректным рассуждением
Источником "убедительной силы" доказательства являются законы логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Логическая связь между посылками и тезисом доказательства является законом логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Многочисленные "доказательства существования бога" остаются убедительными и теперь:
 (*ответ*) нет
 да
Можно назвать косвенное доказательство "доказательством от противного":
 (*ответ*) да
 нет
Основание имеется во всяком доказательстве:
 (*ответ*) верно
 неверно
От оратора всегда следует требовать убеждения посредством доказательства:
 (*ответ*) нет
 да
Подмена тезиса доказательства - замещение его в ходе доказательства другим утверждением:
 (*ответ*) верно
 неверно
Понятие доказательства представляет собой ясное понятие:
 (*ответ*) нет
 да
Понятие математического доказательства является неизменным:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Подготовьте развернутый ответ на один из вопросов: что мы называем художественным временем и художественным пространством в произведениях? Как помогает ирония, сарказм, сатира в создании характеров поэмы «Мертвые души»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Естественными формами существования изображённого мира (как, впрочем, и мира реального) являются время и пространство. Время и пространство в литературе представляют собой своего рода условность, от характера которой зависят разные формы пространственно-временной организации текста», — пишет литературовед А. Б. Есин[4].

Свойства художественного времени и пространства:
свободная смена пространства, переход из одного временного пласта в другой;
дискретность (прерывность), то есть воспроизведение не всего потока жизни, а только значимых фрагментов; дискретность служит для придания сюжету динамичности;
различная степень условности (в лирике — большая, в драме и прозе — меньшая).
Пушкин и Достоевский стояли у истоков своеобразной тенденции в изображении пространства и времени: сочетанию в пределах художественного произведения конкретного и абстрактного пространств, их взаимного «перетекания» и взаимодействия. При этом конкретному месту действия придаётся символический смысл и высокая степень обобщения. В таком случае конкретное пространство становится универсальной моделью.

Так происходит в «Мёртвых душах», когда реальная тройка, на которой ехал Чичиков, вдруг превращается в абстрактную тройку, которая становится символом России на её пути к совершенствованию.
Вопрос: Проанализируйте один из эпизодов поэмы «Мертвые души» («Чичиков у Собакевича», «Чичиков у Плюшкина», «Чичиков у Коробочки»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чичикову у Коробочки
Появление Чичикова у Коробочки происходит ночью, и Чичиков не успевает даже толком осмотреться. Однако Гоголь вступает с авторской ремаркой и популярно объясняет, что за помещица была Коробочка. Он сразу характеризирует её как прижимистую и сверхбережливую, на всё постоянно жалующуюся, но потихоньку набивающую деньгами «пестрядевые мешочки» и хранящую старый хлам «на всякий случай», который никогда не представится по причине её чрезвычайной осторожности и перейдёт в результате кому-нибудь по духовному завещанию. Автор умышленно сводит воедино столь несовместимые слова: «духовное завещание» и «старый салоп», показывая своё ироничное отношение к этому типу людей.
В связи с просьбой Чичикова Коробочка задалась главным вопросом — как бы не продешевить. Интересно то, что такой предмет, как умерший человек, легко принят ею как товар, и её упорство и сомнения по поводу «необычного предприятия» представляет собой по большей части желание выгадать побольше. В ней слита воедино маска и реальное лицо. Реальное лицо может изумиться, услышав о предложении Чичикова, а маска тут же воспользуется этим удивлением и обернёт его для практической пользы — как она её понимает.
Характерно то, что сверхбережливость Коробочки и её многочисленные страхи заставляют её совершать поступки иррациональные, и если бы Чичиков не успел разобраться в её характере и не посулил ей в будущем купить для казны других, обычных товаров, она так бы и не продала души.
Всякая новизна вызывает у таких людей бессознательную боязнь.
Чичиков у Собакевича
«Вполне практично отнёсся к просьбе Чичикова Собакевич. Натура «кулака» сказалась в том, как он повёл торг. Сначала он запросил немыслимую цену («по сту рублей за штуку»), потом медленно, с большой неохотой стал сбавлять, но так, что всё-таки получил с Чичикова больше любого другого («По два с полтиною содрал за мёртвую душу, чёртов кулак!»).
Впрочем, отношение Собакевича к странному предприятию не сводится только к практичности. Он единственный из помещиков, кто за именами умерших видит конкретных людей, кто говорит о них с нескрываемым чувством восхищения: «Милуш- кин, кирпичник! мог поставить печь в каком угодно доме. Максим Телятников, сапожник: что шилом кольнёт, то и сапоги, что сапоги, то и спасибо... А Еремей Сорокоплёхин! да этот мужик один станет за всех, в Москве торговал, одного оброку приносил по пятисот рублей. Вот ведь какой народ! Никакие напоминания Чичикова, что «ведь это всё народ мёртвый», не могут вернуть Собакевича к реальности: Об умерших он продолжает говорить как о живых. Можно поначалу подумать, что он старается сбить покупщика с толку, набивает цену товару, хитрит, играет. Однако Собакевич входит в эту игру всеми чувствами. Ему действительно приятно вспомнить Милушкина или Телятникова (как хозяин- кулак, он ценит их мастерство). Грань между реальным и призрачным стирается: своими «покойниками» Собакевич готов побить «живущих» — «...что из этих людей, которые числятся теперь живущими? Что это за люди? мухи, а не люди»[5].
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации к произведениям Гоголя. Какие из них кажутся Вам особенно близкими к авторскому описанию портретов героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прекрасным иллюстратором «Мёртвых душ» был художник П. Боклевский.
Вопрос: Почему Гоголь не сумел завершить «Мертвые души»? Дайте развернутый ответ-рассуждение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма «Мёртвые души» была тесно связана с религиознонравственными исканиями Гоголя (об этом см. ответ на 4-й вопрос).
Первый раз Гоголь в состоянии резкого обострения болезни сжёг рукопись второго тома «Мёртвых душ» летом 1845 года. Гоголь признавался, что он сам предал огню «пятилетний труд, производимый с такими болезненными напряжениями, где всякая строка досталась потрясеньем, где было много того, что составляло мои лучшие помышления и занимало мою душу».
Гоголь считал, что второй том не удался, но для того, чтобы он мог отчётливо увидеть, каким же должна быть эта книга, надо сжечь уже написанное, чтобы не было ни одной зацепки и надежды повторить уже сделанной:
«Как только пламя унесло последние листы моей книги, её содержание вдруг воскреснуло в очищенном и светлом виде, подобно фениксу из костра».
За этим последовало ещё пять лет упорной работы. И вот в первый день 1852 года Гоголь сообщает друзьям, что второй том «совершенно окончен».
Но в последних числах января в нравственном расположении и здоровье Гоголя начали обнаруживаться угрожающие симптомы. Смерть его давней доброй знакомой Е. М. Хомяковой произвела на него удручающее впечатление, и Гоголем овладел страх смерти.
Вскоре в Москву приехал протоиерей Матвей Константиновский, который имел на Гоголя большое влияние и склонял его к строгому и неукоснительному выполнению евангельских заветов (так, как он их понимал). Матвей Константиновский внушал Гоголю мысль уничтожить часть глав поэмы якобы в связи с их неточностью (протоиерею особенно не нравились главы, где был выведен он сам) и считал, что поэма может оказать на читателей вредное влияние. Гоголь мог счесть, что второй том остался неубедительным. Что он не справился с главной задачей своей жизни.
Состояние Гоголя резко ухудшилось: у него возникают непонятные боли в желудке, слабость, апатия, полное отвращение к еде.
7 февраля Гоголь исповедуется и причащается, в ночь с 11 на 12 февраля сжигает рукопись, а утром 21 февраля умирает.

Состояние Гоголя резко ухудшилось: у него возникают непонятные боли в желудке, слабость, апатия, полное отвращение к еде. 7 февраля Гоголь исповедуется и причащается, в ночь с 11 на 12 февраля сжигает рукопись, а утром 21 февраля умирает
Вопрос: Рассмотрите портрет Ф. М. Достоевского кисти В. Г. Перова. Отвечает ли он требованиям самого портретируемого? Отыскал ли художник «главную идею... физиономии» великого писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, портрет работы В. Г. Перова отвечает требованиям самого портретируемого: здесь мы видим главную идею «физиономии» Достоевского - творчество.
Вопрос: Что возмущало Ф. М. Достоевского и от чего страдал он в юные годы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже в юные годы Достоевского возмущала несправедливость в обществе, казнокрадство, взяточничество, карьеризм. А сам он долгое время страдал от нужды.
Вопрос: Какое влияние оказывали на Ф. М. Достоевского русские и зарубежные писатели, по его собственным воспоминаниям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По собственным воспоминаниям Достоевского, на него большое влияние оказали такие писатели, как Пушкин, Гоголь, Лермонтов, Шиллер, Шекспир, Сервантес, Гофман, Диккенс, Бальзак, Жорж Санд и Виктор Гюго. Русские писатели учили понимать значение будничных трагедий, подстерегавших человека в обыденной жизни, а зарубежные укрепляли освободительные стремления, веру в человека, помогали лучше и глубже понять человеческое общество, вдохновляли на борьбу против общественной несправедливости. И все они укрепили в сознании Достоевского уверенность в значении творчества поэта для народа.
Вопрос: В чем смысл высказываний о Ф. М. Достоевском В. Г. Белинского и М. Горького?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл высказывания Белинского в том, что Достоевский в своем творчестве, возможно, сам еще того не осознавая в полной мере, добрался до самых глубин проблем русского общества и показал их всем. Горький продолжает эту мысль Белинского.
Вопрос: Где и когда родился Ф. М. Достоевский? В какой семье? Какое произведение принесло ему первый успех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ф. М. Достоевский родился в 1821 году в Москве в семье врача больницы для бедных.
Первый большой успех ему принес роман «Бедные люди», законченный в 1845 году.
Вопрос: Почему писатель попал на каторгу? Какой духовный переворот произошел у него во время заключения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство узнало о кружке петрашевцев, к которому принадлежал и Достоевский, и учинило разгром. Достоевский был заключен в Петропавловскую крепость, приговорен к расстрелу, который затем был заменен каторгой с последующей службой в армии рядовым.

«В духовном развитии Достоевского произошел глубокий перелом. Если раньше писатель был сторонником «западного» пути развития России, т. е. по образцу европейских буржуазных демократий, то после каторги он видит дорогу России в обращении к патриархальности как подлинной национальной демократии, основанной на православной вере.

Особая миссия России видится ему в том, чтобы служить примером идеальных духовных ценностей всему человечеству. Последняя истина, по мнению Достоевского, заключена в Божьем слове, высказать которое Бог доверил православной церкви». (Из статьи учебника)
Вопрос: Понятия теории аргументации и литературной риторики являются:
 (*ответ*) исключающими
 подчиненными
 противоположными
 противоречащими
Предложение формализовать все математические доказательства и тем самым доказать непротиворечивость арифметики выдвигалось:
 (*ответ*) формализмом
 интуиционизмом
 логицизмом
 классической математикой
Примером алгоритма может служить операция:
 (*ответ*) сложения
 постановки проблемы
 решения проблемы
 признания проблемы неразрешимой
Программа формализации доказательства начала реализовываться только во второй половине XIX века:
 (*ответ*) да
 нет
Процедура установления обоснованности некоторого утверждения путем выведения его из некоторых других, считаемых обоснованными, утверждений, есть доказательство:
 (*ответ*) да
 нет
Реальны доказательства с правдоподобными заключениями:
 (*ответ*) нет
 да
Роль доказательств в процессе убеждения переоценивалась в античности и в Средние века:
 (*ответ*) верно
 неверно
Связка "либо, либо" называется:
 (*ответ*) исключающей дизъюнкцией
 дизъюнкцией
 конъюнкцией
 импликацией
Силлогизм может использоваться в доказательстве:
 (*ответ*) да
 нет
Следует считать доказанным положение, из отрицания которого выведено противоречие:
 (*ответ*) да
 нет
Содержательная ошибка в доказательстве - использование в нем ложных аргументов:
 (*ответ*) да
 нет
Справедлив принцип: "Кто доказывает слишком много, тот ничего не доказывает":
 (*ответ*) да
 нет
Теорема о неполноте формализованной арифметики была доказана К. Гёделем:
 (*ответ*) да
 нет
Теория аргументации в античности называлась риторикой:
 (*ответ*) верно
 неверно
Употребляется понятие доказательства в смысле, отличном от того, который придается понятию доказательства в логике:
 (*ответ*) да
 нет
Утверждение, которое требуется доказать, называется: 
 (*ответ*) тезисом
 основанием
 антитезисом
 посылками
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие романы он написал? Какие из них прочитаны Вами? Передайте кратко содержание известного Вам романа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романы Ф. М. Достоевского: «Бедные люди», «Белые ночи», «Униженные и оскорбленные», «Идиот», «Преступление и наказание», «Бесы», «Подросток», «Братья Карамазовы».
Вопрос: Дайте характеристику героям повести «Белые ночи» — Мечтателю или Настеньке (на выбор). Как Вы думаете, сочувствует автор герою, или осуждает его, или осуждает и сочувствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мечтатель - молодой человек, впечатлительный, сентиментальный, добрый и необычайно одинокий. Единственный его друг - Петербург. Несмотря на уединение, он духовно богат. Чтение книг распаляет его фантазию, в его голове благодаря воображению и мечтам возникают целые романы. С появлением Настеньки Мечтатель вроде бы устремляется навстречу настоящей жизни, но... он снова остается один. Но он не обижается и благодарит судьбу за подаренное ему счастье. Он снова погружается в мир сновидений и фантазий.

Я думаю, автор сочувствует этому герою.

В повести "Белые ночи" Федора Достоевского можно рассмотреть характеристику героя Настеньки. Настенька изображена как скромная, нежная и мечтательная девушка, которая живет в своем мире и верит в сказочные идеи о любви и счастье. Она представляет собой образ идеализированной женской доброты и верности.

Автор, скорее всего, сочувствует героине Настеньке, показывая ее как уязвимую и искреннюю душу, живущую в мире своих мечтаний. В то же время, возможно, автор также осуждает ее недостаток реализма и наивность, которые могут привести к разочарованиям и страданиям.

Таким образом, автор, вероятно, сочетает сочувствие и осуждение по отношению к героине Настеньке, показывая сложность ее характера и внутренние противоречия.
Вопрос: Что пробудило новый интерес общества к А. С. Пушкину и какую роль сыграл в этом Ф. М. Достоевский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1880 году Ф. М. Достоевский произнес знаменитую речь на открытии памятника А. С. Пушкину в Москве, в которой по достоинству оценил вклад поэта в мировую культуру.
Вопрос: В какой семье вырос А. Н. Островский? Как началось его учение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Н. Островский родился в обеспеченной семье московского чиновника. Его отец служил в судебном ведомстве и занимался частной адвокатской практикой среди купечества. Получив домашнее образование, А. Н. Островский сразу поступил в 3-й класс 1-й Московской гимназии, окончил ее с отличием и без экзамена был принят на юридический факультет Московского университета. Однако курса не окончил, так как по настоянию отца поступил в коммерческий суд, где прослужил 8 лет.
Вопрос: Какое произведение принесло ему первый успех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение, которое принесло А. Н. Островскому первый успех, - комедия «Свои люди - сочтемся» (первоначальное название «Банкрот»).
Вопрос: Какая пьеса была лучшей в период сотрудничества Островского с журналом «Москвитянин»? О чем она?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лучшим произведением среди написанных А. Н. Островским в период сотрудничества с «Москвитянином» была комедия "Бедность - не порок". В ней изображена семья богатого купца, который решил жить не по старым, патриархальным законам, а по новым, модным правилам. Он вдруг забыл, что он сам выел из мужиков. Гордыня, обуявшая его, не позволяет благословить брак влюбленных - дочери Любови с бедным приказчиком Митей. Постепенно глава семьи превращается в самодура, не внимающего никаким советам, и желает выдать замуж дочь за не любимого ею и злого старика.

<...> В конце концов Гордей благословляет дочь и Митю на брак, а в семье устанавливается любовь, покой и порядок. По мысли автора, главный герой лишь поддался модным поветриям, а его душа не была затронута чуждыми нравами». (Из статьи учебника)
Вопрос: Какие пьесы были посвящены актерам? Какие из них Вы читали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие пьесы Островского, как «Лес», «Таланты и поклонники», «Без вины виноватые», были посвящены жизни актеров того времени.
Вопрос: Каковы заслуги А. Н. Островского как общественного деятеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заслуги Островского как общественного деятеля: он организовал Московский артистический кружок и Общество русских драматических писателей и композиторов.
Вопрос: Что значат «пьесы жизни» А. Н. Островского? Что писал Н. А. Добролюбов о быте «темного царства»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Н. Островский со своими «пьесами жизни» сумел открыть генеральный драматический конфликт эпохи, сумел обнаружить новую природу драматизма, заключенную в реальных общественных противоречиях времени.

Добролюбов: «Быт этого темного царства так уж сложился, что вечная вражда господствует между его обитателями. Тут все в войне...»
Вопрос: К какому периоду жизни и творчества А. Н. Островского относится пьеса «Бедность — не порок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пьеса «Бедность - не порок» относится к раннему, «моск- витянскому», периоду творчества А. Н. Островского, она была написана в начале 50-х годов.
Вопрос: Формальная ошибка в доказательстве имеет место тогда, когда тезис доказательства не вытекает логически из посылок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Антитезис - положение, противоречащее тезису:
 (*ответ*) верно
 неверно
Антитезис формулируется при прямом доказательстве:
 (*ответ*) неверно
 верно
Аргумент не должен нуждаться в дополнительном основании:
 (*ответ*) верно
 неверно
Аргументация - логическая операция:
 (*ответ*) да
 нет
Аргументы - то, с помощью чего обосновывается истинность или ложность тезиса:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Аргументы должны быть доказанными положениями:
 (*ответ*) верно
 неверно
В науке различие видов аргументации:
 (*ответ*) имеет серьезное значение
 не имеет значения
 не имеет применения
 имеет относительный характер
Вид аргументации зависит от характера связи между приводимыми основаниями:
 (*ответ*) верно
 неверно
Дедуктивная связь - вид связи между доводами и тезисами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для признания некоего положения истинным или ложным требуется:
 (*ответ*) совокупность некоторых аргументов
 подтверждение практикой
 утверждение кого-либо
 компетентное мнение
Довод должен доказываться с помощью тезиса:
 (*ответ*) нет
 да
Доказанные положения в науке сами являются аргументами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Доказательство - операция аргументации:
 (*ответ*) да
 нет
Закон тождества - один из законов традиционной логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Иллюзия аргументации - ошибка, случающаяся, когда тезис является фактом:
 (*ответ*) да
 нет
Круг аргументации - обоснование с помощью тезиса:
 (*ответ*) да
 нет
Логика отрицает закон достаточного основания:
 (*ответ*) нет
 да
Логическая связь между тезисом и основаниями:
 (*ответ*) составной элемент структуры аргументации
 закон логики
 один из приемов логики
 вид взаимодействия тезиса и оснований
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему главным действующим лицом пьесы Островский сделал Любима Торцова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любим Торцов не только сохраняет верность традициям, но и наделен чувством личного достоинства. Патриархальному миру, где господствует общеродовое, семейное начало, сознание личности, индивидуальности неведомо. Островский нашел в русской жизни и художественно воспроизвел нового героя, знающего ценности патриархального бытия и одновременно полного ощущения своей личной самоценности.
Вопрос: С какими известными Вам русскими писателями вел переписку Л. Н. Толстой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Л. Н. Толстой вел переписку с Н. А. Некрасовым, И. С. Тургеневым, А. А. Фетом, И. А. Гончаровым, А. Н. Островским, Н. Г. Чернышевским, А. И. Герценом, М. Н. Катковым, Н. Щедриным (наст. М. Е. Салтыков), В. А. Соллогубом, Н. С. Лесковым, Я. П. Полонским, И. А. Буниным, Л. Андреевым, М. Горьким, В. Г. Короленко.
Вопрос: О чем шел разговор в этих письмах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этих письмах шел разговор об искусстве, его месте в общественной жизни, о душевных переживаниях и настроениях.
Вопрос: Что меняется в переписке с 80-х годов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 80-х годов характер переписки Л. Н. Толстого меняется. Теперь инициатива письменных связей принадлежит чаще всего уже не Толстому: к нему обращаются литераторы всех мастей за ответом на сложные вопросы, которые выдвигала перед ними современность, они ждут от знаменитого писателя разъяснений тех сомнений, которые возникают у них при чтении его философских трактатов, жаждут узнать его мнение о своих произведениях.
Вопрос: Как проявилась личность Толстого, его характер в переписке, по словам С. Розановой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По словам С. Розановой, «в письмах Л. Н. Толстого проявилась его удивительная личность с ее внутренней самостоятельностью и независимостью, напряженностью творческой мысли, остротой реакции на явления общественной и идейной жизни, его чуткость и душевная щедрость, его высокая требовательность к себе и своим литературным соратникам».