Вопрос: Трудности взаимодействия психолога и других специалистов заключается в том, что имеет место
 (*ответ*) несоответствие между принципами областей знания
 (*ответ*) неопределенность целей и предмета деятельности
 (*ответ*) нескоординированность организационных и содержательных аспектов межпрофессиональной деятельности специалистов
 несоразмерность оплаты труда
Трудности взаимодействия психолога и других специалистов заключается в том, что имеет место
 (*ответ*) несоответствие компетенций и реальных требований практики
 (*ответ*) неопределенность критериев при оценке деятельности специалистов
 отсутствие регламентации по времени мероприятий
Установите соответствие 
  Допрофессионализм (по А.К. Марковой) < начальный уровень профессионализма, на котором человек осуществляет некоторую работу и виды труда, не обладая качествами профессионала 
  Суперпрофессионализм (по А.К. Марковой) < уровень профессионализма, который характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете, в ее высоких достижениях и творческих успехах 
  Послепрофессионализм (по А.К. Марковой) < уровень профессионализма, через который проходят все люди, дожившие до пенсионного возраста, когда человек может оказаться просто «профессионалом в прошлом» (экспрофессионалом) 
Установите соответствие 
  Социально-перцептивная компетентность < структурный элемент социально-психологической компетентности, который проявляется в содержании познания личностных и деловых характеристик человека 
  Коммуникативная компетнтность < структурный элемент социально-психологической компетентности, предполагающий умения и навыки общения в соответствии с существующими требованиями
  Аутопсихологическая компетентность < структурный элемент социально-психологической компетентности, который заключается в умении самопознания, самооценки и самоконтроля
Установите соответствие 
  Психолого-педагогическая компетентность < структурный элемент социально-психологической компетентности, который заключается в знании и умении пользоваться методами воздействия на других
  Профессиональная компетентность < многоплановое образование, включающее собственно специальные знания, эрудицию и опыт в какой-либо сфере профессиональной деятельности 
  Аутопсихологическая компетентность < структурный элемент социально-психологической компетентности, который заключается в умении самопознания, самооценки и самоконтроля
Установите соответствие 
  Диверсификация образования < организация новых образовательных учреждений, с приданием образовательных функций общественным учреждениям, с введением новых направлений обучения, новых курсов и дисциплин, созданием междисциплинарных программ
  Интернационализация образования < сближение национальных систем, нахождение и развитие в них общих универсальных концептов и компонентов, тех общих оснований, которые составляют основу разнообразия национальных культур, способствуя их взаимообогащению
  Инструментами интернационализации < выступают обмен студентами, преподавателями и исследователями, признание дипломов и ученых степеней, общие стандарты образования и др.
Установите соответствие 
  Основные тенденции развития образования в современном мире < Превращение знаний в основной общественный капитал, развитие концепции непрерывного образования, смещение приоритетов к индивидуализации обучения, диалогичность и др.
  Важнейшими направлениями современной информатизации психологического образования является < формирование виртуальной информационной среды на уровне учебного заведения, системная интеграция информационных технологий в образовании и др.
  Болонский процесс в современном образовании < процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования
Установите соответствие 
  Важнейшим направлением современной информатизации психологического образования является < создание широкой сети информационных центров, ориентированных на решение задач информационного обеспечения системы оказания психологической помощи с помощью компьютерных программ
  Степень бакалавра психологии < относится ко второму уровню высшего профессионального образования
  Степень магистра психологии < относится к третьему уровню высшего профессионального образования
Установите соответствие 
  Дисциплины предметной подготовки бакалавров психологии < психодиагностика, психология развития, педагогическая психология, социальная психология, специальная психология, этнопсихология, психология управления
  Психологическая подготовка < процесс формирования, закрепления и активизации готовности личности, коллектива к определенному виду деятельности или выполнению задачи
  Психологическая помощь < вид помощи, которую оказывает квалифицированный психолог человеку или группе людей в оптимизации психофизиологических состояний, познавательных процессов, поведения, общения, реализации индивидуальной и особенно групповой деятельности
Установите соответствие 
  Психологическая поддержка < процесс взаимодействия психолога и клиента, который создает атмосферу доброжелательности, покоя и уверенности в своих силах, способствует снижению тревоги и остроты переживаний
  Психологическое сопровождение < система профессиональной деятельности психолога, направленная на создание социально-психологических условий успешного преодоления клиентом дефектов или отклонений функционирования психики, обучения и развития личности
  Психологическое обеспечение деятельности < комплекс психологических и социально-психологических мероприятий, которые направлены на эффективное использование человеческого ресурса
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)