nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: «Любви старинные туманы». Тема любви в лирике М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь - - одна из важных тем в творчестве М. И, Цветаевой. С юных лет поэтесса не представляла себя без этого чувства. В 1916 году в письме П. Юркевичу юная Цветаева пишет, что для нее заключено в слове «любовь»: «С самого моего детства, с тех пор, как я себя помню, мне казалось, что я хочу, чтобы меня любили. Теперь я знаю и говорю каждому: мне не нужно любви, мне нужно понимание. Для меня это - - любовь,»
Вопрос: Вещества имеют запах только в том случае, если они летучи, то есть легко переходят из твердого или жидкого состояния в _ состояние.
(*ответ*) газообразное
Взаимодействие ощущений проявляется в двух противоположных процессах - повышении и понижении _: слабые раздражители повышают, а сильные – понижают чувствительность анализаторов при их взаимодействии
(*ответ*) чувствительности
Вид ощущений, вызываемых воздействием на зрительную систему электромагнитных волн в диапазоне от 380 до 780 миллиардных долей метра, - это _ ощущения
(*ответ*) зрительные
 слуховые
 обонятельные
 осязательные
Вид сенсорной адаптации, выражающийся в полном исчезновении ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя, а также в притуплении ощущения под влиянием действия сильного раздражителя, - это _ адаптация
(*ответ*) негативная
Вид сенсорной адаптации, выражающийся в полном исчезновении ощущения в процессе продолжительного действия раздражителя, а также в притуплении ощущения под влиянием действия сильного раздражителя, – это адаптация
(*ответ*) негативная
 позитивная
 когнитивная
 биологическая
Вид сенсорной адаптации, свойственный некоторым видам ощущений и выражающийся в повышении чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя, - это _ адаптация
(*ответ*) позитивная
Вид сенсорной адаптации, свойственный некоторым видам ощущений и выражающийся в повышении чувствительности под влиянием действия слабого раздражителя, называется
(*ответ*) позитивная адаптация
 негативная адаптация
 когнитивная адаптация
 биологическая адаптация
Вид чувствительности, порождающий специфические ощущения запаха, - это
(*ответ*) обоняние
 осязание
 зрение
 чутье
Вкусовые ощущения имеют четыре основные модальности, а именно
(*ответ*) сладкое, соленое
(*ответ*) кислое и горькое
 жидкое и твердое
 острое и жареное
 теплое и холодное
Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора, называется
(*ответ*) синестезией
 сенсибилизацией
 адаптацией
 дифференциацией
Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора, – это _
(*ответ*) синестезия
Восприятие _ ощущений неопосредовано - это прямой способ исследования, и радиус его применения ограничен необходимостью тесного контакта.
(*ответ*) тактильных
Восстановите соответствие между понятиями
 возбудимость < свойство живой материи приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей и сохранять его следы в течение некоторого времени
 модальность < качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме
 пространственный порог < минимальный размер едва ощутимого раздражителя, минимальное расстояние между раздражителями
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: «Раз голос тебе, поэт, дан...» Тема предназначения поэта и поэзии в творчестве М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В русской литературе тема поэта и поэзии является одной из ведущих. Стихи такого рода всегда представляют собой своеобразный творческий самоотчет, напряженную авторскую исповедь, почему и приковывают к себе внимание читателя. Слово «поэт» для М. Цветаевой звучит всегда трагично, так как поэт не совпадает со своей эпохой, он - - «до всякого столетья».
Вопрос: «Если душа родилась крылатой» (по лирике М.И.Цветаевой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Небольшое по объему стихотворение "Если душа родилась крылатой" содержит всего шесть строк, но оно выражает весь менталитет цветаевской лирической героини.
Первые строки произведения подчеркивают первостепенность темы творчества для ее личности и судьбы. Духовный план существования противопоставлен материальному. Поэтическое сознание решает эту проблему выбора однозначно: никакие бытовые проблемы его не пугают.
Вопрос: Москва — «нерукотворный град» в лирике М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва в стихах Цветаевой предстает духовным наследством, единством веры и истории, которое дано человеку на всю жизнь - - от рождения до смерти. Чувство кровной связи с родной землей, собственно, и создает личность.
Вопрос: «Россия, родина моя!» (По творчеству М. И. Цветаевой.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия у М. Цветаевой- - многокрасочный и многозвучный мир. В центре его - - образ русской женщины «с гордым видом, с ородячим нравом». Эта героиня надевает разные личины. Она и московская стрел ьчиха, и неукротимая боярыня Морозова, и тишайшая «бездомная черница.
Вопрос: Лирическая героиня в поэзии М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудно  найти  более трагическую судьбу  поэта,  чем  судьба Марины Цветаевой. Такая яркая, жизнерадостная, бунтующая дикарка в своих стихах - совсем другая в жизни. Кажется, что она была создана только для светлого, лучезарного существования, а прожила свою жизнь «бездомной птицей одиночкой». Она скиталась по городам и весям в поисках любви, куска хлеба, приюта,
Вопрос: Исповедальная лирика М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирику А. Ахматовой называют исповедальной,, потому что именно в исповеди человек предельно искренен и открыт. Такова ее поэзия. Стихи ее начинаются так же естественно, как откровенный разговор с близким: «Хочешь знать, как все это было?»Поэзия Ахматовой заставляет восхищаться красотой мира, любить людей, любить жизнь. И все невзгоды кажутся временными, остаются в прошлом
Вопрос: Образ дома в поэзии М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосфера родного Дома, Его «рыцарский дух», «жизнь на высокий лад» во многом определили свойства натуры Цветаевой. Понятие «дом» означало для нее особый уклад жизни. Ее лирическая героиня воспринимает дом как живое существо, преданное и понимающее. Именно об этом говорится в стихотворении «Наша зала».
Вопрос: Поэзия М. И. Цветаевой — дневник её души.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь к поэзии проснулась у Цветаевой рано. Еще будучи совсем юной, она тайком от семьи выпустила свой первый поэтический сборник ''Вечерний альбом". Отзывы на эту книгу были весьма благосклонными, что вселило в юную поэтессу уверенность в своих силах. В частности, Максимилиан Волошин так охарактеризовал сборник: "Это очень юная и неопытная книга. Многие стихи, если их раскрыть случайно, посреди книги, могут вызвать улыбку.
Вопрос: Психологизм поэзии М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспрессивность и философская глубина, психологизм и мифотворчество, трагедия разлуки и острота одиночества становятся отличительными чертами поэзии Цветаевой этих лет. Большинство из созданного так и осталось неопубликованным.
Вопрос: А. С. Пушкин в художественном сознании М. И. Цветаевой (на примере поэзии и прозы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марина Цветаева - поэт с мировым именем. Это человек многогранный, разносторонний, и вот как раз одна из ее граней - это любовь к Пушкину, которую она пронесла через всю свою жизнь. При том, что в ее творчестве не было и намека на коленопреклонение перед величайшим талантом русского гения. Нет, она скорее считала себя соратником Пушкина
Вопрос: М. И. Цветаева о поэтах-современниках (циклы «Стихи к Блоку», «Ахматовой»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современники Марины Цветаевой из моего поколения, как и старшего, тоже прошли мимо нее. Она оказалась  и не только по незнанию невостребованной. При жизни должного признания Цветаева никогда не получала. Пафос всего творчества Цветаевой, прежде всего, в отстаивании своей высокой миссии быть поэтом на земле. В этой миссии путь ее с самого начала и до конца был героическим.
Вопрос: Окрылённость духа (по творчеству М. И. Цветаевой).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветаева ворвалась в литературу шквалом тем, образов и пристрастий. Вначале она пыталась понять истоки собственной гениальности, рождения вдохновения, обращаясь к своей яркой и порывистой натуре.
Вопрос: Тема судьбы в лирике М. И. Цветаевой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветаева всегда стремилась быть честной в своем творчестве, считала, что поэт свободен писать то, что хочет. Сама она была поэтом от Бога. Творчество, возможность писать стихи были сутью ее существования.
Лишение этой возможности было для нее равносильно смерти. Она не могла не писать, говорила, что ее стихи "пишутся сами", "они растут, как звезды и как розы".
Вопрос: Какие события современности нашли воплощение в творчестве М. А. Булгакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь и творчество Булгакова в 1923-1924 годы представим следующими двумя основными событиями. В 1923 появляется повесть "Записки на манжетах". В следующем году Михаил Афанасьевич встречается с Л. Е. Белозерской, вернувшейся из эмиграции в Париж, женится на ней. В мае 1926 года у Булгакова проводят обыск сотрудники ОГПУ, изымают вышеуказанную рукопись, а также дневники. Писатель, обращаясь неоднократно с просьбами возвратить ему эти материалы и не получая на эти просьбы никакого ответа, заявляет, что скоро будет вынужден выйти из Всероссийского союза писателей демонстративно. Поэтому в его творчестве мы видим отголоски прошлой эпохи.
Вопрос: Охарактеризуйте творческий путь М. А. Булгакова как путь Мастера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Булгаков, как и любой другой художник, рожденный в эпоху перемен, прошел сложный и интересный жизненный путь, оставив после себя результат своих творческих искании бессмертные произведения, вошедшие в копилку русской классической литературы.
После получения медицинского образования, а затем работы врачом в провинции, Булгаков во время революции был призван в ряды Красной армии, однако, к этому времени уже вполне определившийся в своих симпатиях, писатель перешел на сторону белых. Этот выбор впоследствии сыграл злую роль в жизни писателя, обвиняемого в одобрении антисоциалистических настроений. В послереволюционное тяжелое и голодное время, Булгаков принимает решение уже никогда больше не возвращаться в медицину, и устраивается работать штатным журналистом в одном довольно известном издании, что стало началом его творческой деятельности.
Вопрос: Охарактеризуйте  автобиографические  произведения М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти все творчество Михаила Булгакова в какой-то степени автобиографично. Во всяком случае, к таковым можно отнести все его романы, значительную часть пьес, некоторые повести и рассказы. И в то же время строго автобиографических сочинений, из которых можно было бы составить полное жизнеописание писателя, у Булгакова нет, ибо художественный вымысел и неистребимая фантазия художника неизменно присутствуют в его произведениях.
Вопрос: Опишите путь М. А. Булгакова-драматурга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Булгаков мужал как драматург, хотя со всех сторон на него сыпались беды. В творческом напряжении сильнее проявлялся его талант, возрастало его мастерство. ... Булгаков стремительно созрел как драматург, работая с мхатовцами над постановкой пьесы "Дни Турбиных11. Для этого были благоприятные предпосылки,
Вопрос: Подготовьте обзор инсценировок классических произведений, созданных М. А. Булгаковым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Премьера «Мертвых душ» состоялась во МХАТе в 1932 году, «Дон Кихот» был поставлен в Государственном академическом театре им. А. С. Пушкина в Ленинграде в 1941 году. «Война и мир» на сцене не ставилась. Попробуйте обосновать выбор произведений для создания инсценировок. Выбор объясняется глубоким интересом Булгакова к русской и мировой классической литературе. Если в творчестве Гоголя Булгакова привлекает сатирическое направление, то в «Дон Кихоте» он создает самостоятельное произведение по мотивам Сервантеса
Вопрос: Что сближает роман «Белая гвардия» и пьесу «Дни Турбиных» М. А. Булгакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дни Турбиных» - пьеса М, А. Булгакова, написанная на основе романа «Белая гвардия» . Существует в трёх редакциях. Две первых имеют то же название, что и роман. Однако из-за проблем с цензурой его пришлось сменить. Среди исследователей не существует единой позиции относительно того, какую редакцию считать последней. Одни указывают на то, что третья появилась в результате запрета второй и поэтому не может считаться окончательным проявлением авторской воли. Другие утверждают, что именно «Дни Турбиных» должны быть признаны основным текстом.
Вопрос: Что даёт основание считать М. А. Булгакова сатириком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творчество Булгакова-сатирика нашло отражение в самых разных жанрах: фельетон и небольшой рассказ, повесть с широким использованием элементов фантастики. Ему были доступны и легкий юмор и безобидный смех, тонкая ирония и резкая сатира. Успешно продолжая, развивая и углубляя гоголевские традиции
Вопрос: Оцените роль символики и гротеска в произведениях М. А. Булгакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Булгаков использует в разных ситуациях то юмор, то иронию, то гротеск и сатиру. Причем все эти средства связаны. Один из известных исследователей литературы В. Лакшин считает, что в самой природе романа Булгакова есть что-то парадоксальное. Гротеск как средство изобличения негатива. Булгаков иронизирует по поводу того, что чудо могут создавать и всякого рода мошенники. Похоже, что бюрократы, лжецы, взяточники могут посоревноваться с нечистой силой в деле создания «чудес». Так рождается идея гротеска.
Вопрос: Какова роль романа «Мастер и Маргарита» в жизни и творчестве М. А. Булгакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Булгаков писал свой роман "Мастер и Маргарита" в общей сложности 12 лет. Замысел книги складывался постепенно. Сам Булгаков время начала работы над романом в разных рукописях датировал то 1928, то 1929 годом. Известно, что замысел романа возник у писателя в 1928 году, а в 1929 году Булгаков начинает роман "Мастер и Маргарита".После смерти Булгакова в его архиве остались восемь редакций романа. В первой редакции роман "Мастер и Маргарита" имел варианты названий "Черный маг", "Копыто инженера".
Вопрос: Как объяснить обилие названий романа в процессе поисков окончательного решения «Мастер и Маргарита» М. А. Булгакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторая редакция "Мастера и Маргариты", создававшаяся вплоть до 1936 года, имела подзаголовок "Фантастический роман" и варианты названий "Великий канцлер", "Сатана", "Вот и я", "Шляпа с пером", "Черный богослов", "Он появился", "Подкова иностранца", "Он явился", "Пришествие", "Черный маг" и "Копыто консультанта", свитой. Третья редакция романа, начатая во второй половине 1936 года или в 1937 году, вначале называлась "Князь тьмы". В 1937 году, вернувшись еще раз к началу романа, автор впервые написал на титульном листе название "Мастер и Маргарита", ставшее окончательным. Он работал над своим романом много лет, отсюда и обилие вариаций для названия романа
Вопрос: Охарактеризуйте композицию романа «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Композиция романа столь же оригинальна, как и жанр, - - роман в романе. Один - - о судьбе Мастера, другой о Понтии Пилате. С одной стороны, они противопоставлены друг другу, с другой — как бы образуют единое целое. Этот роман в романе собирает в себя глобальные проблемы и противоречия. Мастера волнуют те же проблемы, что и Понтия Пилата. В конце романа можно заметить, как Москва соединяется с Ершалаим.
Вопрос: Опишите творческий облик Мастера «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастер - - безымянный главный герой романа, настоящий человек, но мы видим его уже сломленным, затравленным. Мастер живет в небольшом подвальчике дома, но это его совершенно не гнетет. Здесь он может спокойно заниматься любимым делом. Маргарита во всем ему помогает. Роман о Понтии Пилате - труд жизни Мастера. Он вложил всю свою душу в написание этого романа. Трагедия Мастера заключается в том, что он пытался найти признание в обществе лицемеров и трусов.
Вопрос: 15. Критерием объединения товаров в ассортимент является …
 общность стадии жизненного цикла товаров
 наличие марочного названия
 (*ответ к тесту*) продажа товаров определённым категориям клиентов
 (*ответ к тесту*) общий диапазон цен
 (*ответ к тесту*) похожий способ продвижения на рынок
1. Совершенная конкуренция отличается от несовершенной …
 (*ответ к тесту*) возможностью влияния отдельных конкурентов на спрос
 составом стратегий конкуренции
 числом конкурирующих фирм
 степенью напряженности конкурентной борьбы
 структурой стратегических групп
2. Стремление к максимальной доле рынка ведёт к максимальной прибыли, в случае …
 (*ответ к тесту*) если установлении цены выше себестоимости
 если у главного конкурента доля рынка меньше
 при небольшом числе конкурентов
 в ситуации «рынка продавца»
 в ситуации «рынка покупателя»
3. Для работы в рыночной нише характерно:
 (*ответ к тесту*) чёткое знание всех своих потребителей
 (*ответ к тесту*) выбор стратегии фокусирования
 атака на конкурентов подобного размера
 расширение рыночной доли
 дальнейшее развитие рынка
4. Смещение акцента инноваций на ресурсосбережение, выход на внешние рынки, приобретение активов слабых конкурентов характерно для рынка в период …
 (*ответ к тесту*) замедления роста
 застоя
 кризиса
 быстрого роста
5. Застойный рынок характеризуется
 (*ответ к тесту*) уменьшением количества слияний и приобретений фирм крупными компаниями
 отсутствием целостной информации о конкурентах и потребителях
 интенсификацией процесса слияний и поглощений
 возрастанием затрат на стимулирование повторных покупок
 выходом на внешний рынок
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Почему «Мастера и Маргариту» называют «роман в романе»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Композиция романа столь же оригинальна, как и жанр, - - роман в романе. Один - - о судьбе Мастера, другой о Понтии Пилате. С одной стороны, они противопоставлены друг другу, с другой - - как бы образуют единое целое. Этот роман в романе собирает в себя глобальные проблемы и противоречия. Мастера волнуют те же проблемы, что и Понтия Пилата. В конце романа можно заметить, как Москва соединяется с Ершалаим
Вопрос: Какой герой объединяет обе части «романа в романе» «Мастер и Маргарита»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Воланд
Вопрос: Дайте общую оценку творчества М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Афанасьевич Булгаков - известный русский писатель, чья жизнь окутана загадочной мистикой и ореолом тайн. В личной жизни он имел успех и был женат трижды. По пророчеству одной цыганки, над которым в свое время писатель посмеялся, в жизни ему достанется три жены: одна - от Бога, вторая  от людей, третья - от дьявола. Биография Булгакова, жизнь и творчество великого писателя постоянно вызывают читательский интерес
Вопрос: Гражданская война в романе «Белая гвардия» и в пьесе «Дни Турбиных» М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
М А. Булгаков в романс «Белая гвардия» (1925) посмотрел на происходящие события глазами других людей, тех, кто утратил все, попав под колеса истории. Это произведение сам автор любил больше всех других вещей. В 1925 году роман воспринимался одновременно и как современный, злободневный и как исторический.
Вопрос: Шариков как герой сатирической повести М. А. Булгакова «Собачье сердце».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим образ Шарикова из повести "Собачье сердце". Булгаков в этом произведении не просто рассказывает о проведенном профессором Преображенским противоестественном эксперименте. Михаил Афанасьевич описывает новый тип человека, который появился отнюдь не в лаборатории ученого, а в советской действительности послереволюционных лет.
Аллегорией этого типа выступает образ Шарикова в повести "Собачье сердце .
Вопрос: Всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, - это
(*ответ*) отражение
Всеобщее свойство материи, заключающееся в способности объектов воспроизводить с различной степенью адекватности признаки, структурные характеристики и отношения других объектов, – это
(*ответ*) отражение
 восприятие
 внимание
 осознание
Главный орган управления деятельностью и поведением человека – это
(*ответ*) нервная система
 орган движения
 мозговой центр
 органы чувств
Динамически изменяющиеся психические явления, в своей совокупности обеспечивающие познание как процесс и как результат, – это психические _ процессы
(*ответ*) познавательные
Дифференцированность, тонкость ощущений – показатель различительной _, способность к различению двух или нескольких раздражителей.
(*ответ*) чувствительности
Жизненная роль _ состоит в том, чтобы своевременно доводить до центральной нервной системы сведения о состоянии внешней и внутренней среды, наличии в ней биологически значимых факторов.
(*ответ*) ощущений
Закон постоянства величины приращения раздражителя был установлен французским и немецким учеными
(*ответ*) П. Бугером
(*ответ*) Э. Вебером
 Г. Фехнером
 З. Фрейдом
 А.Адлером
Звуки, искусственно создаваемые человеком для искусственных переживаний, – это
(*ответ*) музыкальные
 виртуальные
 речевые
 эмоциональные
Звуки, связанные с общением и средствами массовой коммуникации, - это _ звуки
(*ответ*) речевые
 музыкальные
 эмоциональные
 виртуальные
Зрительные ощущения делятся на:
(*ответ*) ахроматические
(*ответ*) хроматические
 ароматические
 сенсорные
 перцептивные
Зрительные ощущения, отражающие переход от тьмы к свету (от черного к белому) через массу оттенков серого цвета, – это
(*ответ*) ахроматические
 хроматические
 сенсорные
 перцептивные
Зрительные ощущения, отражающие цветовую гамму с многочисленными оттенками и переходами цветов (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый), – это
(*ответ*) хроматические
 ахроматические
 ароматические
 сенсорные
Зрительные, слуховые, обонятельные рецепторы являются _ рецепторами
(*ответ*) дистантными
 контактными
 интерактивными
 дистанционными
Качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме, называется
(*ответ*) модальностью
 реальностью
 дифференциальностью
 пропорциональностью
Качество (ощущения данной модальности) – это основная особенность данного _, отличающая его от других видов ощущений и варьирующая в пределах данного вида ощущения (данной модальности).
(*ответ*) ощущения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Автобиографические страницы произведений М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти все творчество Михаила Булгакова в какой-то степени автобиографично. Во всяком случае, к таковым можно отнести все его романы, значительную часть пьес, некоторые повести и рассказы. И в то же время строго автобиографических сочинений, из которых можно было бы составить полное жизнеописание писателя, у Булгакова нет, ибо художественный вымысел и неистребимая фантазия художника неизменно присутствуют в его произведениях.
Вопрос: Мастер и Маргарита как главные герои романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастер бросает работу и начинает писать роман о Понтии Пилате, он много страдает из-за своего романа. Есть мнение, что роман Булгакова автобиографичен. Мастер несчастен, а его судьба трагична также, как и судьба писателя. Лишь Маргарита до последнего восхищалась Мастером и его романом. Разрушение мечты, связанной с романом, катастрофически сказались на состоянии Мастера. Лишь настоящая любовь стала подарком для одинокого писателя. Но даже любовные узы, которые связали его с Марго, не могли дать ему сил бороться дальше. Он сдается. Оказавшись в психиатрической больнице, живёт с тоской и унынием.
Вопрос: М. А. Булгаков — писатель-сатирик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творчество Булгакова-сатирика нашло отражение в самых разных жанрах: фельетон и небольшой рассказ, повесть с широким использованием элементов фантастики. Ему были доступны и легкий юмор и безобидный смех, тонкая ирония и резкая сатира. Успешно продолжая, развивая и углубляя гоголевские традиции
Вопрос: Судьба произведений М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они получили любовь у аудитории и критиков после смерти писателя, до этого автор оставался непонятым.
Вопрос: Герои нэпа в сатирических произведениях М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сатира и юмор в произведениях М.А.Булгакова. Сатирическая проза Булгакова «быстрая», состоит из сцепления коротких остроумных фраз, это обаятельный юмор веселого, бывалого собеседника -интеллигента, умеющего смешно говорить о весьма печальных обстоятельствах и не потерявшего дара удивляться превратностям судьбы и людским причудам.
Вопрос: Сколько способов разложить 12 одинаковых монет по 4 различным карманам, если в первом должно быть не менее 3х монет, в четвертом не более 2х, а третий карман должен быть не пуст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Инсценировки классики в творчестве М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Премьера «Мертвых душ» состоялась во МХАТе в 1932 году, «Дон Кихот» был поставлен в Государственном академическом театре им. А, С. Пушкина в Ленинграде в 1941 году. «Война и мир» на сцене не ставилась. Попробуйте обосновать выбор произведений для создания инсценировок. Выбор объясняется глубоким интересом Булгакова к русской и мировой классической литературе. Если в творчестве Гоголя Булгакова привлекает сатирическое направление, то в «Дон Кихоте» он создает самостоятельное произведение по мотивам Сервантеса
Вопрос: Шариков как герой повести «Собачье сердце» и как социальный тип.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шариковы в наше время-это самоуверенные, наглые, убеждённые в своей вседозволенности полуграмотные люди. Это социальное явление стало неотъемлемой частью нашей жизни, и опорой государства, где поощряются доносы, клеветничество. У них отсутствуют нормальные человеческие качества попирают моральные человеческие устои, им присущи, зависть, злость, подлость. Шариковы берутся из семей, в которых не любят детей и не занимаются их воспитанием.
Вопрос: Творческая история романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Булгаков писал свой роман "Мастер и Маргарита" в общей сложности 12 лет. Замысел книги складывался постепенно. Сам Булгаков время начала работы над романом в разных рукописях датировал то 1928, то 1929 годом.Известно, что замысел романа возник у писателя в 1928 году, а в 1929 году Булгаков начинает роман "Мастер и Маргарита" (тогда еще не имевший этого названия). После смерти Булгакова в его архиве остались восемь редакций романа.
Вопрос: Роман в романе как один из приемов композиции произведения М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Композиция романа столь же оригинальна, как и жанр, - - роман в романе. Один - - о судьбе Мастера, другой о Понтии Пилате. С одной стороны, они противопоставлены друг другу, с другой — как бы образуют единое целое. Этот роман в романе собирает в себя глобальные проблемы и противоречия. Мастера волнуют те же проблемы, что и Понтия Пилата. В конце романа можно заметить, как Москва соединяется с Ершалаим
Вопрос: Нравственная проблематика романа М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встав перед нравственным выбором, Мастер делает его в пользу побега ценой потери себя. Перед мучительным нравственным выбором стоит и другой персонаж романа - библейский Понтий Пилат, В отличие от Мастера его нравственный выбор касается не только его самого, но и другого человека - Иешуа Га Ноцри. Пилат понимает, что Иешуа «философ с мирной проповедью», он даже в какой-то момент колеблется.
Вопрос: Качество звука, определяющее время звучания плюс темпо-ритмический узор, - это
(*ответ*) длительность
 громкость
 высота
 тембр
Качество звука, определяющее высокую и низкую частоту колебаний в единицу времени, - это
(*ответ*) высота
 длительность
 громкость
 тембр
Качество звука, определяющее его силу и измеряющееся в децибелах, - это
(*ответ*) громкость
 высота
 тембр
 длительность
Качество звука, определяющее своеобразие окраски звука – речевого и музыкального, - это
(*ответ*) тембр
 высота
 громкость
 сила
Качество ощущения, проявляющееся в его способности вызывать те или иные положительные или отрицательные эмоции, - это _ ощущений
(*ответ*) эмоциональный тон
 интенсивность
 скорость
 дифференцированность
Качество ощущения, проявляющееся в его способности вызывать те или иные положительные или отрицательные эмоции, - это _ тон ощущений.
(*ответ*) эмоциональный
Колебания давления воздуха, следующие с определенной _ и характеризующиеся периодическими появлениями областей высокого и низкого давления, воспринимаются нами как звуки определенной высоты и громкости: чем больше частота колебаний давления воздуха, тем выше воспринимаемый нами звук.
(*ответ*) частотой
Количественная характеристика, отражающая субъективную величину ощущения и определяющаяся силой действия раздражителя и функциональным состоянием анализатора, - это _ ощущения
(*ответ*) интенсивность
 дифференцированность
 модальность
 скорость
Контактные рецепторы передают раздражение при непосредственном контакте с воздействующими на них объектами, а _ рецепторы реагируют на раздражения, исходящие от удаленного объекта
(*ответ*) дистантные
Любой фактор, воздействующий на организм и способный вызвать в нем какую-либо реакцию, – это
(*ответ*) раздражитель
 индикатор
 объект
 субъект
Механизм _ тесно связан с той частью мозга, которая управляет памятью и эмоциями.
(*ответ*) обоняния
Минимальное различие между двумя раздражителями, вызывающее едва заметное различие ощущений, называется _ порогом
(*ответ*) разностным
 верхним
 нижним
 абсолютным
Минимальный размер едва ощутимого раздражителя, а также минимальное расстояние между раздражителями, когда это расстояние еще ощущается, - это _ порог
(*ответ*) пространственный
 интенсивности
 двигательный
 длительности
Неделимые мельчайшие частицы, которым чужды такие качества, как цвет и тепло, вкус и запах, - это
(*ответ*) атомы
 молекулы
 клетки
 сегменты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Соотношение фантастики и сатиры в произведениях М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фантастика позволяет сатире Булгакова проникать в совершенно запретные для литературы  зоны,  она,  как  увеличительное  стекло,  наведённое  на недостатки общества и чедрвеческие пороки, делает их видимыми для всех, разоблачает их в глазах читателей
Вопрос: Произведения М. А. Булгакова на сцене и на киноэкране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие именитые режиссёры хотели снять фильм по книге, но что-то мешало. К примеру, Наумов говорил, что ему во сне явилась жена Булгакова и сказала, что экранизация не состоится. Тем не менее, пять фильмов по роману всё же увидели свет.
Вопрос: Как и в каких произведениях отразились различные впечатления детства А. П. Платонова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир детства у А. Платонова -- это особый мир, вхождение в который «на равных» дозволено не каждому. Детство, мыслимое не просто как начальная пора жизни, но более совершенная модель человечества  одна из центральных тем автора. «Почему мы такие плохие и ничтожные, а наши дети - такие радостные и вольные» .
Вопрос: Как опыт машиниста, электрика и мелиоратора сказался в произведениях А. П. Платонова? В какие темы и образы он воплотился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ «В прекрасном и яростном мире» Платонова был написан в 1938 года, и первоначально имел иное название  «Машинист Мальцев». В произведении отражен личный опыт писателя, который в юности работал помощником машиниста.
Вопрос: В чём проявляется «сокровенное» начало в героях А. П. Платонова? Как показывает его автор и в чём видите его вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такая повесть вполне могла бы выйти из-под пера постмодерниста. «Сокровенный человек» имеет черты исторической и философской повести. Тема, основная мысль и проолематика. Тема повести - гражданская воина как источник человеческого горя, скитаний и смертей.
Вопрос: Как связаны мотивы странничества и дороги в повестях А. П. Платонова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотив дороги — сквозной мотив всей русской классики, прочно укорененный в литературной традиции. Мотив дороги, таким образом, в повести Платонова не лишается своих традиционных функции - - он задает вектор сюжета и определяет порядок следования событий. Однако меняется значение самого понятия «дорога»
Вопрос: В. Г. Распутин сказал о Фоме Пухове: «В нём много от вещего человека, от ведуна, какие водились в глубокую старину». Как вы понимаете эти слова? К кому ещё их можно отнести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Когда был Пухов мальчишкой, он нарочно приходил на вокзал читать объявления - и с завистью и тоской провожал поезда дальнего следования, но сам никуда не ездил». Повзрослев, Фома не тратил наивного, по- детски чистого, искреннего восприятия мира. Даже имя Пухова указывает нам на некую связь с евангелическим Фомой. На первых порах этот платоновский машинист, способный резать колбасу на гробе жены в состоянии наивного озорства, «окаянства».
Вопрос: Назовите основные мотивы художественного мира А. П. Платонова. Какие из них являются сквозными в русской литературе? У кого и в каких произведениях вы их уже встречали? Изменился ли смысл мотивов у А. П. Платонова? Раскройте это на конкретном примере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В художественном мире Платонова пуст не только внешний, но и внутренний мир человека. В повести «Джан» жена, которая не может забеременеть, говорит мужу; «Я всегда пуста, как мертвая...» Таким образом, отчуждение - главный мотив в художественном мире А. Платонова. Его возникновение вызвано диссонансом между духовным и эмпирическим миром человека, несоответствием внутреннего мира внешнему.
Вопрос: Если бы вам пришлось проводить художественные параллели между творчеством А. П. Платонова и писателями отечественной литературы XIX—XX веков, какие вы бы выделили и почему? Докажите это на конкретных примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, после этого судьба творчества Платонова и самого писателя была практически предрешена, его "исключили" из литературы, в 30-е годы ему было очень трудно публиковать свои произведения, если удавалось это сделать, то это были рассказы или критические статьи, а наиболее значимые вещи, созданные им в это время выходили или в отрывках, искалеченные цензурой, или "лежали в столе" в ожидании лучших времени. Это можно соотнести с творчеством поэтов 19 века.
Вопрос: «Сокровенный человек». Поиски смысла жизни героями А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особое место на страницах повести А.П. Платонова занимает Вощев. Именно образом Вощева открывается повествование, и именно с этим образом в роман входит тема правдоискательства, вечная тема поиска смысла жизни. Ведь сколько стоит мир, столько люди
Вопрос: Один из вариантов основного психофизического закона, предполагающий наличие степенной функциональной зависимости между величиной стимула и силой ощущения, - это закон
(*ответ*) Стивенса
Опыты по изоляции от внешних воздействий отдельных участков поверхности тела показали, что наблюдаются нарушения тактильной, болевой и температурной
(*ответ*) чувствительности
Органы _ - единственные каналы, по которым внешний мир “проникает” в человеческое сознание, они дают человеку возможность ориентироваться в окружающем мире
(*ответ*) чувств
Органы чувств теснейшим образом связаны с органами _, которые выполняют не только приспособительные, исполнительные функции, но и непосредственно участвуют в процессах получения информации.
(*ответ*) движения
Органы чувств человека с момента рождения приспособлены для восприятия и переработки различных видов _ в форме стимулов-раздражителей (физических, механических, химических).
(*ответ*) энергии
Осязание – наиболее широко представленный вид
(*ответ*) чувствительности
Осязательные и вкусовые рецепторы являются _ рецепторами
(*ответ*) контактными
 дистантными
 интерактивными
 дистанционными
Ответ организма на определенный раздражитель – это
(*ответ*) реакция
 рефлекс
 рецептор
 рефлексия
Ощущения являются результатом механического воздействия на рецепторы звуковых волн с частотой колебаний от 16 до 20000 Гц, - это _ ощущения
(*ответ*) слуховые
 зрительные
 тактильные
 вкусовые
Ощущения, входящие в состав осязания и имеющие значение для всего процесса терморегуляции и теплообмена между организмом и окружающей средой, – это
(*ответ*) температурные
 осязательные
 обонятельные
 двигательные
Ощущения, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов, – это
(*ответ*) интероцептивные
 проприоцептивные
 экстероцептивные
 интерактивные
Ощущения, которые вызываются действием механических раздражителей на поверхность кожи, называются
(*ответ*) тактильными
 двигательными
 температурными
 перцептивными
Ощущения, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела, – это
(*ответ*) экстероцептивные
 проприоцептивные
 нтероцептивные
 интерактивные
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, называется _ актом
(*ответ*) идеомоторным
Переход представления о движении в реальное выполнение, появление нервных импульсов, обеспечивающих движение, как только у человека возникает представление о нем, – это
(*ответ*) идеомоторный акт
 индивидуальный стиль
 аутогенная тренировка
 релаксация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: «Из бездны взываю...» А.П.Платонов о судьбе и будущем России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей Платонов предсказал печальное будущее России. Он, конечно, известен в РФ. Но почему-то не так, как этого требует его удивительный талант. Мне кажется, он не совсем удобный для русских пророк, идеологически не вписывающийся в "сегодня", Он напророчил гибель России и той великой идеи, ради которой было положено столько жизней.
Вопрос: «Человек твёрд семьёй...» Тема семьи и дома в рассказах А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из центральных тем прозы Платонова является тема семьи, дома. Именно в семье, по Платонову, формируется личность. Об этом он пишет в литературно-критической статье на повесть С. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука», в статье «Душа мира».«Семья, - по Платонову, - теплый очаг, где впервые и на всю жизнь согревается человеческое существо».
Вопрос: Судьбы крестьянства в произведениях А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В творчестве А.Платонова наиболее ярко тема крестьянства представлена в повести «Котлован». Эта повесть о коллективизации. Если в «Поднятой целине» Шолохова этот процесс представлен как положительный и совершенно закономерный,
Вопрос: Человек и машина в произведениях А. П. Платонова: гармония или конфликт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Машина для Платонова - особая субстанция. "Людей много, машин мало; люди живые и сами за себя постоят, а машина - нежное, беззащитное, ломкое существо..." - продолжит автор в "Чевенгуре". Рядом с машиной Фома словно выпускает спрятанные чувства, потаённые где-то в душе заботу, любовь, доброту.
Вопрос: Война и мир в судьбе героев А. П. Платонова (по рассказам «Афродита» и «Возвращение»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерес, появившийся сейчас к судьбе и социально-нравственным исканиям Андрея Платонова, вызван к действительности духовным состоянием современного общества, переживающего перелом, связанный с переоценкой нашей истории и преодолением различных деформаций. Проза А. Платонова проникнута страстным, глубоко сокровенным поиском «смысла отдельного и общего человеческого существования»
Вопрос: «Земля живая и прекрасная...» Фантастика в произведениях А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Другой чертой ранних произведений А. Платонова является синтез научной фантастики и мифологической условности. В статье анализируется сюжет «испытания», мотив пути, который становится главным сюжетообразующим фактором и символизирует поиск главным героем истины.
Вопрос: Фольклорные образы и мотивы в прозе А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Платонова обращение к народной сказке, к фольклору — не уход от современности, а подключение к литературе, к ее способу, методу постижения, понимания и изображения современного мира, современного человека, его психологии, его эстетических, и этических представлении другой эстетической системы — фольклора.
Вопрос: Тема свободы в «восточных» произведениях А. П. Платонова «Джан» и «Такыр».
Категория: школьный раздел
Ответы:
При чтении рассказа Платонова читателю часто приходится задумываться над понятием «абсолютной свободы». Это понятие является жизненным идеалом для многих героев Платонова. Но в своем произведении писатель показывает, что «абсолютная свобода» недостижима: стремление к ней часто приводит героев к конфликту с обществом.
Вопрос: Дети и детство в произведениях А. П. Платонова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир детства у А. Платонова - это особый мир, вхождение в который «на равных» дозволено не каждому. Детство, мыслимое не просто как начальная пора жизни, но более совершенная модель человечества одна из центральных тем автора. «Почему мы такие плохие и ничтожные, а наши дети - такие радостные и вольные» , - напишет Платонов в 1920 году в статье «Знамена грядущего»
Вопрос: Диалоги А. П. Платонова с русскими писателями XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гумилевский в разговоре с писателем крайне резко отозвался о художественном мастерстве их автора: «Андрей Платонович как-то странно внимательно посмотрел на меня, точно подозревая какую-то мистификацию, а затем, убедившись в моей искренности, сказал просто: — Лев Иванович, ведь это мои стихи!»
Вопрос: Периферический отдел анализатора включает в себя два вида рецепторов: контактные рецепторы и _ рецепторы.
(*ответ*) дистантные
По характеру отражения и месту расположения рецепторов выделяют три группы _ : интероцептивные, проприоцептивные, экстероцептивные.
(*ответ*) ощущений
Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения называется
(*ответ*) сенсибилизацией
 адаптацией
 дифференциация
 синестезия
Подкласс проприоцепции, представляющий собой чувствительность к движению, называется
(*ответ*) кинестезией
 рефлексией
 амнезией
 дислалией
Показатель уровня чувствительности, определяющий длительность сохранения требуемой интенсивности ощущений, - это
(*ответ*) устойчивость
 скорость
 длительность
 адекватность
Понятие, обозначающее совокупность нервных структур, проводящих нервные импульсы от раздражителей, находящихся на периферии тела, к центру, перерабатывающих их в ЦНС и вызывающих реакцию на соответствующие раздражители, - это
(*ответ*) рефлекторная дуга
 анализатор
 головной мозг
 органы чувств
Порог ощущений, который определяет уровень абсолютной чувствительности данного анализатора, связанной с сознательным опознанием стимула, - это _ порог ощущений
(*ответ*) нижний
 верхний
 средний
 первый
Порог чувствительности, определяющий максимальную силу раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение, называется _ абсолютным порогом
(*ответ*) верхним
 нижним
 средним
 крайним
Постоянная величина, выражающая отношение того приращения раздражителя к его исходному уровню, которое вызывает ощущение минимального изменения раздражителя, называется константа
(*ответ*) Вебера
 Вебера-Фехнера
 Бугера-Вебера
 Стивенса
Принцип, открытый И.М. Сеченовым, утверждающий положение о том, что орган чувств является попеременно и рецептором, и эффектором, называется принципом
(*ответ*) обратной связи
 взаимозаменяемости
 дополнения
 системности
Приспособление организма к окружающей среде предполагает постоянный информационный _ между средой и организмом
(*ответ*) баланс
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений, – это
(*ответ*) изоляция
 мотивация
 дезадаптация
 аффилитация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Проблема научного эксперимента в «Эфирном тракте» А. П. Платонова и «Роковых яйцах» М. А. Булгакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творчество Платонова представляет собой соединение проективной мечты и реальности. Воплощение утопического идеала видится в научно- фантастических произведениях писателя. В повести «Эфирный тракт» (1927г.), как раз, утопические мотивы соединены с эсхатологическими.
Вопрос: Докажите, что «Тихий Дон» — роман-эпопея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
эпопея крупное художественное произведение, повествующее о значительных исторических событиях. В древности повествовательная поэма героического содержания. В литературе XIX - XX веков появляется жанр роман-эпопея - это произведение, в котором становление характеров главных героев происходит в ходе их участия в исторических событиях "Тихий Дон" М. Шолохова - роман-эпопея, потому что охватывает большой пласт исторических событий, сыгравших огромную роль в судьбах героев романа и повлиявших на становление их характеров. Это и Первая мировая война, и революция, и Гражданская война.
Вопрос: Как на страницах романа-эпопеи «Тихий Дон» соотносятся между собой массовые сцены и рассказы о конкретных героях и событиях их жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпопея - самый крупный повествовательный жанр литературы, монументальная форма эпоса, изображающая события, в которых решаются судьбы нации, народа, страны. Эпопея отражает жизнь и быт всех слоев общества, их мысли и чаяния. Она охватывает большой период исторического времени. Эпопея возникает в фольклоре как героический эпос, опирающийся на предания и представления о жизни нации.
Вопрос: Судьбы каких героев «Тихий Дон» стоят в центре повествования? Какую роль в общей композиции произведения играют исторические герои? Исторические действующие лица или вымышленные герои занимают в произведении самое важное место? Как вы это можете объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Тихий Дон" начинается изображением мирной довоенной жизни казачества. Дни хутора Татарского проходят в напряженном труде. На первый план повествования выдвигается семья Мелеховых, типичная середняцкая семья с патриархальными устоями. I мировая война прервала  трудовую жизнь казачества. Шолохов с большим мастерством описывает ужасы войны, калечащей людей и физически, и нравственно. Казаки устали от воины.
Вопрос: Когда определяется роль Григория Мелехова как главного героя романа-эпопеи? Как поступки этого героя помогают понять причины поражения стихийного Вёшенского восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задумывая новый роман, Михаил Шолохов не предполагал, что работа в итоге выльется в эпопею. Начиналось все невинно. В средине осени 1925 года писатель приступил к первым главам «Донщины» - так изначально называлось произведение, в котором автор хотел показать жизнь донского казачества в годы революции. С того и начал - казаки пошли в составе армии Корнилова на Петроград.
Вопрос: Какие события определили поворотные моменты судьбы Григория Мелехова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подобно любимым героям Л.Н. Толстого, Григорий проходит сложный путь жизненных искании, В начале для него все, казалось бы, ясно. Как и другие казаки, он призван на войну. Для него нет сомнений в том, что он должен защищать Отечество, Но, попадая на фронт, герой понимает, что вся его натура противиться убийству.
Вопрос: Охарактеризуйте историю отношений Аксиньи и Григория.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судьба посылает герою двух страстно любящих женщин. Но, отношения с ними складываются у Григория непросто. Григорий влюбляется в Аксинью, жену Степана Астахова, своего соседа. Со временем женщина отвечает ему взаимностью, и их отношения перерастают в безудержную страсть. «Так необычна и явна была сумасшедшая их связь, так исступлённо горели они одним бесстыдным полымем, людей не совестясь и не таясь, худея и чернея в лицах на глазах у соседей, что теперь на них при встречах почему-то стыдились люди смотреть».