nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Первое число на 63 больше второго, а сумма их равна 129. Найдите меньшее число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х - второе число
х+63 - первое
 х+х+63 = 129
2х = 129 - 63
2х = 66
х= 66:2
х= 33 - второе 
63+33 = 96  первое
Вопрос: Анализ, или декомпозиция, - разделение целого на части или представление сложного объекта в виде простых составляющих:
 (*ответ*) да
 нет
Входная информация - сведения о процессах, протекающих внутри организации:
 (*ответ*) нет
 да
Входная информация - сведения о структуре рынка, о деятельности государственных органов и о социально-экономическом состоянии общества:
 (*ответ*) да
 нет
Выставочная деятельность направлена на создание позитивного имиджа организации и способствует укреплению её позиций на рынке:
 (*ответ*) да
 нет
Гипотеза - некоторое предположение о свойствах и дальнейшем развитии каких-либо реальных процессов:
 (*ответ*) да
 нет
Для исчерпывающего информационного описания объекта нужно предусмотреть все подразделения, обеспечивающие достижение поставленной цели:
 (*ответ*) да
 нет
Информационная среда включает в себя совокупность всех естественно-научных знаний, которыми владеют люди, живущие в данной стране:
 (*ответ*) да
 нет
Инфраструктура "бизнес - бизнес" (Business to Business) служит для перехода деловых организаций к электронному управлению информационным обменом с покупателями и клиентами:
 (*ответ*) нет
 да
Коммерческая сделка в среде электронной коммерции - передача информации от одного субъекта рынка другому:
 (*ответ*) нет
 да
Надежность информации - степень ее соответствия реальной ситуации, конкретным целям организации и методам управления:
 (*ответ*) да
 нет
Перейдя в статическое состояние, организация приобретает способность к дальнейшему развитию:
 (*ответ*) нет
 да
При обнаружении заметного расхождения реальности и гипотетического предположения необходимо отказаться от данного решения и приступить к разработке другого варианта:
 (*ответ*) нет
 да
Синтез - объединение простых составляющих объекта в единое целое:
 (*ответ*) да
 нет
Статика - уравновешенное состояние организационной системы, в котором она находится, независимо от изменений (как позитивных, так и негативных), происходящих во внешней среде:
 (*ответ*) да
 нет
Ценность информации для деловой организации определяется её оперативностью, достоверностью, надёжностью:
 (*ответ*) да
 нет
Электронная коммерция - виртуальное отображение организации:
 (*ответ*) нет
 да
_ зависимости отражают связь параметров, распространяющихся на основную часть организационных отношений 
 (*ответ*) Общие
_ принципы обеспечивают четкое взаимодействие между общими целями и задачами, с одной стороны, и их разделение на белее частные и мелкие, с другой, способствуя правильному подбору и назначению руководителей подразделений
 (*ответ*) Структурные
 Конечного результата
 Процессуальные
 Общие
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В первом ящике 12 кг гвоздей, а во втором 36 кг. Сколько гвоздей нужно переложить из второго ящика в первый, чтобы гвоздей в них стало поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Составляем уравнение:
12+x=36-x
x+x=36-12
2x=24
x=24:2
x=12(шт.)-гвоздей
Ответ: 12 гвоздей
Вопрос: Железнодорожный мост длиной 252 м имеет четыре пролёта, из которых три равны между собой, а четвёртый на 12 м длиннее остальных. Найдите длины пролётов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х - длина одного пролета
х+12 - длина последнего пролета
х+х+х+х+12=252
4х+12=252
4х=240
х=60м - длина одного из трех одинаковых пролетов.
60+12=72м длина четвертого пролета
Вопрос: Велосипедист едет со скоростью 10 км/ч. Если бы он ехал со скоростью 12 км/ч, то приехал бы в пункт назначения на 4 часа раньше. Каково расстояние до пункта назначения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х км- расстояние между городами, тогда по факту он проехал его за х/10 часов. Если бы его скорость была бы 12 км/ч, то он проехал бы расстояние за х/12. Зная, что он приехал бы на 4 часа раньше, составим и решим уравнение:
Х/10=х/12+4
Дальше решаешь уравнение:
Х/10= (х+48)/12
12х=10х+480
2х=480
Х=240
Ответ: 240 км
Вопрос: Ученик за 6 часов делает деталей столько же, сколько мастер за 4 часа. Сколько деталей изготовляет ученик за час, если мастер изготовляет за час на 5 деталей больше, чем ученик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х дет. изготавливает за 1 час ученик.
Тогда: (х+5) дет. изготавливает мастер за 1 час.
Зная, что за кол-во деталей, изготовленное учеником за 6 часов и мастером за 4 часа одинаково, составим и решим уравнение.
6*х=4*(х+5)
6х=4х+20
6х-4х=20
2х=20
х=20/2
х=10
Ответ: 10 деталей изготавливает ученик за час.
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями по течению реки катер прошёл за 7 часов, а против течения за 8 часов. Найдите скорость течения реки, если собственная скорость катера равна 21 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х-скорость течения. (21+х) -скорость по течению. (21-х) -скорость против течения.
 (21+х) *7=(21-х) *8. 147+7х=168-8х. 15х=21.
х=21/15=1,4км в час.
Вопрос: Известно, что 10 лет назад отец был в 10 раз старше сына, а через 22 года он будет старше сына только в 2 раза. Сколько лет каждому из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть - х столько лет отцу,а y - столько лет сыну.

х-10=10(у-10) 
х+22=2(у+22) 

х=10у-90 
х+22=2(у+22) 

х=10у-90 
10у-90+22=2у+44 

х=10у-90 
8у=112 

х=10у-90 
у=14 

х=50 Столько лет отцу.
у=14 Столько лет сыну.
Вопрос: На заводе три цеха, в которых работает 350 человек. В первом цехе работает вдвое больше рабочих, чем so втором, а в третьем - на 10 больше, чем во втором. Сколько рабочих работает в каждом цехе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Т.к во втором заводе меньше всего человек его берем за x. В первом работает вдвое больше т.е 2х. В третьем работает на 10 больше т.е х+10.Отсюда  уравнение:
х+2х+х+10=3504х+10=3504х=350-104х=340х=85 это второй цех
В первом вдвое больше т.е 85•2=170
И в третьем на 10 больше т.е 85+10=95
Ответ: в первом-170; во втором-85; в третьем-95
Вопрос: За три дня продано 80 кг помидоров. В первый день продано в 2 раза больше, чем во второй, а в третий день в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько помидоров продано в каждый из дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х кг продали во второй день, тогда 2х кг продали в первый день, а х/3 кг продали в третий день. Составляем уравнение: 2х+х+х/3=80 умножим всё на три, чтобы избавиться от знаменателя и у нас получится: 6х+3х+х=240 решаем
10х=240
х=240/10
х=24 кг продали во второй день
24*2=48 кг продали в первый день
24/3=8 кг продали в третий день
Ответ: 48 кг продали в первый день, 24 кг продали во второй день и 8 кг продали в третий день.
Вопрос: За три дня турист прошёл 90 км. В первый день он прошел на 10 км больше, чем во второй, а в третий день 4/5 того, что пройдено в первый и второй день вместе. Какое расстояние проходил турист в каждый из дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть в первый день турист прошёл х км, тогда справедливо будет рав-во:
1)х + (х - 10) + 0,8(х + х - 10) = 90(км)
2х - 10 + 0,8(2х - 10) = 90
2х - 10 - 8 + 1,6х = 90
3,6х = 90 + 18
3,6х = 108
х = 30(км) - S в первый день
2) 30 - 10 = 20(км) - S во второй день
3) 0,8 * (30 + 20) = 0,8 * 50 = 40(км) - S в третий день
ответ 30 20 40
Вопрос: Автобус проехал половину пути со скоростью 50 км/ч, задержался на железнодорожном переезде на 12 минут и, чтобы приехать вовремя, увеличил скорость на 10 км/ч.  Какова длина маршрута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Выразим 12 минут=0,2 часа. Пусть первую половину пути автобус проехал за t минут. Т.е. он прошел расстояние 50t. Вторую половину пути он проехал со скоростью 60 км/ч  за (t-0,2) часов. Составим уравнение:
50t = 60(t-0,2).
Решив его, получаем t=1,2.
Весь путь можно узнать, умножив на 2 любую из половин
s=2*(50*1,2)=2*60*(1,2-0,2)=120 км
Вопрос: Найдите сумму трёх чисел, если первое слагаемое составляет 28% суммы, второе в 2 раза больше первого, а третье равно 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сумма х 
первое число 0,28х
второе число 0,28х*2=0,56х
третье число 32
0,28х+0,56х+32=х
0,84х+32=х
0,84х-х=-32
-0,16х=-32
х=-32:(-0,16)
х=200
Сумма чисел равна 200
Вопрос: Разность квадратов двух последовательных натуральных чисел равна 11. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Два последовательных числа: пусть первое x, тогда второе (x+1)
(x+1)^2-x^2=11
x^2+2x+1-x^2=11
2x+1=11
2x=10
x=5
Ответ: 5; 6.
Вопрос: Если сторону квадрата уменьшить на 3 см, то его площадь уменьшится на 39 см . Найдите площадь квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Задачу можно записать системой: 
1)a^2=S
2)(a-3)^2=S-39, где S - площадь, a- сторона.
2)a^2-6a+9=S-39
a^2-6a=S-48  т.к  S=a^2,
S-6a=S-48
6a=48
a=8, см сторона первого  квадрата
8-3 = 5 см сторона нового квадрата
5^2 = 25 см2 площадь нового квадрата
Вопрос: В бассейн проведены три трубы. Первая труба наполняет его за 5 ч, вторая за 15 ч, а третья — за 3 ч. За какое время наполнится бассейн, если открыть все три трубы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Принимаем объем наполнения бассейна за 1; Х час - время наполнения бассейна тремя трубами; 1/Х - часть бассейна, заполняемая тремя трубами в час; 1/5 -- часть бассейна, заполняемая первой трубой в час; 1/15 - часть бассейна, заполняемая второй трубой в час; 1/3 ---- часть бассейна, заполняемая третьей трубой в час; 1/5 + 1/15 + 1/3 = 1/Х -- так заполняется бассейн за час тремя трубами; 3Х/15Х + 1Х/15Х + 5Х/15Х = 15/15Х; 3Х + Х + 5Х = 15;  9Х = 15; Х = 15/9 (час): Х = 1целая 6/9 = 1целая2/3 (часа) = 1час 40 мин. 
Ответ: Тремя трубами бассейн заполнится за 1 час 40 минут.
Вопрос: Вася задумал число. Прибавил к нему 28, умножил на 3, отнял 120, разделил на 20 и получил 9. Какое число задумал Вася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть x задуманное число
((x+28)*3-120):20=9
(x+28)*3-120=9*20
(x+28)*3-120=180
(x+28)*3=180+120
(x+28)*3=300
x+28=300:3
x+28=100
x=100-28
x=72 число
Вопрос: Варя задумала число. Умножила его на 3, приписала справа 2, полученное число разделила на 19, к частному прибавила 7 и получила число, втрое больше задуманного. Какое число задумала Варя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(30х+2)/19=3х-7
(30х+2)/19*19=19(3х-7)
х= 5 
ответ 5 число
Вопрос: Известно, что если в некотором трёхзначном числе цифру 2 перенести из конца в начало, то число увеличится на 18. Найдите число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
За х примем первые две цифры числа
х - двузначное число
10x+2+18=200+x
200-9х-20=0
9х=180
х=20
ответ - 202 число
Вопрос: Известно, что если в некотором трёхзначном числе цифру 4 перенести из конца в начало, то полученное число составит 3/4 исходного. Найдите число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
200+10х+у-100х -10у-2=18
у+10х = 20
у = 20-10х

100х+10(20-10х)+2 = 202
ответ 202 число
Вопрос: От шнура отрезали половину и ещё 1 см, от остатка отрезали половину и ещё 1 см, от второго остатка отрезали половину и ещё 1 см. После этого осталось 3 см. Найдите первоначальную длину шнура.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3/4*(100+10х+у) = 100х +10у+4       /*4
10х +у = 32
у = 32-10х

100х+10(32-10х)+4 = 100х +320-100х +4 = 324
ответ 324 длина
Вопрос: Мать старше дочери на 23 года, а вместе им 51 год. Сколько лет дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть дочери - х лет, тогда маме - 23+х. Имеем:
х+23+х=51
2х = 51-23
2х = 28
х = 14
Дочери 14 лет.
Вопрос: _ стратегия основана на ожидании партнеров и предложений для заполнения свободных ниш в деятельности сторонних организаций
 (*ответ*) Пассивно-индивидуальная
 Активно-коллективная
 Пассивно-коллективная
 Активно-индивидуальная
_потенциал определяется возможностью персонала компании достичь результатов в области удовлетворения потребностей и интересов в вере, патриотизме, самопроявлении и самовыражении, управлении
 (*ответ*) Политический
Автор, первый разработавший систему общих принципов управления организацией, – это
 (*ответ*) А.Файоль
 Ф.Бастиа
 Г.Кэрри
 Г.Форд
В литературе принцы организации разделяют на _групп(ы)
 (*ответ*) три
 две
 четыре
 пять
В научной литературе принципы организации разделяют на следующие группы
 (*ответ*) структурные 
 (*ответ*) процесса
 (*ответ*) конечного результата
 действия
В психологии выделяют следующие типы организации мыслительной деятельности
 (*ответ*) рациональную 
 (*ответ*) сенсуальную
 (*ответ*) иррациональную
 парасенсуальную
В психологии выделяют три типа организации мыслительной деятельности человека
 (*ответ*) рациональная
 (*ответ*) иррациональная
 (*ответ*) сенсуальная
 индуктивная 
 конструктивная 
В соответствии с принципом последовательного подключения: «Непосредственное проектирование и осуществление преобразований в компании должны разрабатываться специалистами с _ организацией мышления»
 (*ответ*) рациональной
 иррациональной
 сенсуальной
 конструктивной
В соответствии с принципом последовательного подключения: «Основные принципы преобразований в компании должны разрабатываться специалистами с _ организацией мышления»
 (*ответ*) иррациональной
 сенсуальной
 рациональной
 конструктивной
В соответствии с принципом последовательного подключения: «Философия преобразований в компании должна разрабатываться специалистами с _ организацией мышления»
 (*ответ*) сенсуальной
 иррациональной
 рациональной
 конструктивной
В соответствии с принципом приоритета персонала цепочка: цель (Ц) – задача (З) – функция (Ф) – структура (С) – персонал (П), - должна иметь вид
 (*ответ*) П-Ц-З-Ф-С
 Ц-П-З-Ф-С
 П-С-Ф-З-Ц
 Ц-З-П-Ф-Ц
В соответствии с принципом приоритета функций над структурой при создании компании элементы «задачи», «структура», «фукнции» должны располагаться в следующей последовательности
 (*ответ*) «задачи», «фукцнии», «структура»
 «функции», «структура», «задачи»
 «задачи», «структура», «фукцнии»
 «фукнции», «структура», «задачи»
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Девять лет назад брат был вдвое старше сестры. Сколько лет брату и сколько сестре, если брат старше сестры на 4 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть  сестре х лет, брату (х+4)
9 лет назад сестре было (х-9), брату (х+4-9)=х-5
И брат был старше сестры в два раза.
х-5=2(х-9)
х-5=2х-18
х-2х=-18+5
-х=-13
х=13
Ответ. Сестре 13 лет, брату 17 лет
Вопрос: Скорость парохода по течению реки 23,1 км/ч, а против течения 18,8 км/ч. Найдите скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х скорость теплохода, у скорость течения.Составим систему уравнений:
 
х+у=23,1     х=23,1-у          х=23,1-у          х=23,1-у       х=23,1-2,15       х=20,95
х-у=18,8     23,1-у-у=18,8    4,3=2у            у=2,15           у=2,15               у=2,15
 
Ответ: 20,95 км/ч скорость теплохода.
 или
1)(23,1-18,8)/2=2,15 км/ч скорость течения
2)23,1-2,15=20,95 км/ч собственная скорость теплохода
Вопрос: По течению реки катер проходит 40 км за 2 ч, против течения 35 км за 2,5 ч. Найдите собственную скорость катера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Найдем скорость катера по течению и против течения:
1) 40:2=20(км\ч) скорость катера по течению
2) 35:2.5=14(км\ч) скорость катера против течения реки 
.
пусть собственная скорость катера равна х км\ч, а скорость течения = у км\ч
тогда по течению равна (х+у), против = (х-у)
Составим систему уравнений:
{х+у=20
{х-у=14

{х=20-у
{20-у-у=14(*)                    /  *20-у-у=14; -2у=-6; у=3

у=3
{х=17
ОТВЕТ: собственная скорость катера равна 17 км\ч
Вопрос: Сумма двух чисел равна 180, частное от деления первого числа на второе равно 5. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
X + Y = 180
X / Y = 5 

X = 5Y 
5Y + Y = 180 
6Y = 180
Y = 30 
X = 5 * 30 = 150
Ответ числа 150 и 30
Вопрос: Величина одного из углов треугольника равна 16, а разность двух других равна 28°. Найдите величины углов треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 угол - 16
2 угол - х
3 угол - х-27
сумма всех углов в треугольнике равна 180
16+х+х-27=180
2х-11=180
2х=191
х=95,5
95,5-27=68,5
Вопрос: Двое рабочих за 5 часов могут сделать 115 деталей. Если первый рабочий будет работать 3 часа, а второй 4 часа, то они сделают вместе 81 деталь. Сколько деталей сделает каждый из них за час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
115 дет. \ 5 час. = 23 детали в час изготавливают вместе 
х - деталей изготавливает 1-ый зат 1 час
у - деталей изгот. 2-ой за 1 час.
{ х + у = 23 => x = 23 - y
{ 3х + 4у = 81 => 3*(23-y) + 4y = 81 =>
69 - 3y + 4y = 81
y = 12 дет. в час изготавливает 2-ой
x = 23 - y = 23 - 12 = 11 дет. в час изготавливает 1-ый
Вопрос: Сумма двух положительных чисел равна 120, причём первое число составляет 40% второго. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
у-х = 120
х = 0,4у

у-0,4у= 120
у= 200 второе число
х = 0,4*200= 80 первое число
Вопрос: Разность двух положительных чисел равна 40, причём первое число составляет 25% второго. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х+у = 40
25%= 0,25
х = 0,25у

х+у =40
х=0,25у

х0,0,25у
0,25у+у=40
у= 32

х=0,25*32 = 8
ответ 8 и 32
Вопрос: «Если мне дадут, - сказал мальчик, - ещё 40 орехов, то у меня будет столько же орехов, сколько у моего брата, а если мне дадут 90 орехов, то меня станет вдвое более, нежели у моего брата». Сколько он и брат его имели орехов? (
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х+40 =у
х+90 = 2у

система
х+40= у
х+90= 2 у

х-х+у-2у = 40-90
у= 50

-х+50 = 40
х=10
ответ 10 и 50
Вопрос: В  кошельке  несколько десятирублёвых  и   пятирублёвых   монет  на сумму 65 рублей. Может ли в кошельке оказаться 8 монет? 10 монет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В теории организации выделяют _ принципов организации персонала
 (*ответ*) шесть
 пять
 семь
 восемь
В теории организации выделяют четыре принципа 
 (*ответ*) оптимальности сочетания централизации и децентрализации производства и управления
 (*ответ*) прямоточности
 (*ответ*) ритмичности
 синхронизации
 пропорциональности
 адаптации
Внешнее свойство результата взаимодействия элементов организации, заключающееся в производстве дополнительной энергии, превышающей сумму энергий участвующих в нем элементов, – это
 (*ответ*) синергия
 реинжениринг
 самосохранение
 адаптация
Возможность персонала компании реализовать потребности и интересы работников и общества в информации, знаниях, творческом труде, самовыражении, общении, отдыхе – это потенциал
 (*ответ*) социальный 
 технологический 
 политический 
 производственный 
Возможность предоставления информации различным контингентам пользователей – это _ информации
 (*ответ*) открытость 
 достоверность
 гласность 
 нормативность 
Все методы организации и самоорганизации, управления и самоуправления, должны быть направлены на усиление действия закона 
 (*ответ*) синергии
Все этапы жизненного цикла компании можно объединить в следующие группы
 (*ответ*) статистическую
 (*ответ*) динамическую
 оперативную
 стратегическую
Действенность определяется достижением заданного уровня по следующим критериям
 (*ответ*) качество
 (*ответ*) объем реализации
 (*ответ*) своевременности
 объем производства
Для успешной реализации закона синергии необходимо использовать следующие методы организации и самоорганизации, управления и самоуправления
 (*ответ*) «вопросы и ответы»
 (*ответ*) «конференция идей или мозговая атака»
 (*ответ*) «эвристическое прогнозирование»
 (*ответ*) «Дельфи»
 «социальное прогнозирование»
Достоверность информации имеет следующее уровни
 (*ответ*) абсолютный
 (*ответ*) доверительный
 (*ответ*) негативный
 относительный
Зависимости имеют параметры, разделенные на две группы
 (*ответ*) объективные и субъективные
 прогрессивные и регрессивные
 универсальные и специфические
 долговременные и кратковременные
Закон единства систем управления – это закон
 (*ответ*) согласно которому каждая организация должна обеспечивать объединение всех ее звеньев в систему на единой достоверной и доступной информационной базе
 направленный на поддержание оптимальных пропорций в производственной, экономической и социальной области
 согласно которому каждая организация стремится к постоянному снижению трудоемкости операций в процессе управления
 согласно которому каждая организация должна обеспечивать необходимого фондовооруженность рабочего места работника
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Разность двух натуральных чисел равна 48. Если первое число разделить на -  второе, то в частном получится 4, а в остатке 3. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеется два сорта чая: по цене 480 руб. за 1 кг и по цене 380 руб. за 1 кг.  Сколько чая каждого сорта надо взять, чтобы получилось 50 кг смеси по цене 420 руб. за 1 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
X + Y = 50 
480X + 380Y = 420 * ( X + Y ) 

480X - 420X = 420Y - 380Y 
60X = 40Y 
X = ( 2/3 ) Y 

( 2/3 ) Y + Y = 50 
( 5/3 ) Y = 50 
Y = 50 : ( 5/3 ) = 30 ( кг ) чая по цене 480 руб за 1 кг
X = ( 2/3 ) * 30 = 20 (  кг ) чая по цене 380 руб за 1 кг
Вопрос: В 2 коробки и 7 ящиков вмещается 124 кг груш, а в такие же 4 коробки и 5 ящиков - 104 кг. На сколько вместимость ящика больше вместимости коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
{2x+7y=124
{4x+5y=104
  
 {248-14y=104-5y
  
{144=9y
{y=16
{x=6
то есть на  10 вместимость ящика больше вместимости коробки
Вопрос: Сумма двух чисел равна 24, а разность их квадратов равна 48. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А+в=24
а²-в²=48
а²-в²=(а+в)(а-в)⇒48=24(а-в)
а-в=2⇒а=2+в

а+в=24
а-в=2

в+в+2=24
2в=22
в=11

а=2+в=2+11=13

ответ: 11 и 13 числа
Вопрос: Разность двух чисел равна 4, а разность их квадратов равна 56. Найдите эти  числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть одно число х, второе у, тогда
х - у = 4
х² - у² = 56

х = 4 + у
(4+у)² - у² = 56

х = 4 + у
16 + 8у + у² - у² = 56

х = 4 + у
8у = 40

х = 4 + у
у = 5

х = 9
у = 5
ответ 9 и 5
Вопрос: Если одну сторону прямоугольника увеличить на 30%, а другую уменьшить на 10%, то периметр увеличится на 12 см. Если же первую сторону уменьшить на 10%, а вторую уменьшить на 20%, то периметр уменьшится на 32 см. Найдите периметр прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что 30% числа а на 10 больше 20% числа b, a 30% числа Ь на 35 больше, чем 20% числа а. Найдите числа а и Ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если задуманное двузначное число сложить с суммой его цифр, то получится 68. Если же из этого двузначного числа вычесть 45, то получится двузначное число, записанное с помощью тех же цифр, что и первоначальное. Какое число задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 61+7=68; 61-45=16=>это число 61
Вопрос: Катер за 3 ч прошёл 24 км по течению реки и 15 км против течения. В другой раз он за 4 ч прошёл 8 км по течению реки и 35 км против течения. Найдите скорость катера и скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость катера а
скорость течения в
1. 24/(а+в)+15/(а-в)=3
2. 8/(а+в)+35/(а-в)=4
первое уравнение умножаем на 4, а второе на 3 и уравниваем их
96/(а+в)+60/(а-в)=24/(а+в)+105/(а-в)
72/(а+в)=45/(а-в)
72х(а-в)=45х(а+в)
27а=117в
а=117в/27=13в/3
подставляем в 1е уравнение
24/(в+13в/3)+15/((13в/3)-в)=3
24х3/16в+15х3/10в=3
получаем 9/в=3 отсюда в=3км/ч
а=13в/3=13х3/3=13км/ч
ответ 13км/ч и 3км/ч
Вопрос: В двух пакетах лежит поровну конфет. Если из первого пакета вынуть 25 конфет, а из второго 10, то в первом пакете останется а два раза меньше конфет, чем во втором. Сколько конфет в каждом пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть в каждом пакете было х конфет, в 1 стало (х-25) во 2 (х-10) зная что в 1 стало в 2 раза меньше, составим уравнение:
2(х-25)=х-10
х=40-в каждом пакете.
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно  10,01. Найдите эти числа, если одно из них в 5,5 раз больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(х+у) /2=10,01 
х=5,5у 
6,5у/2=10,01 
у=20,02/6,5=3,08  первое
х=5,5*3,08=16,94  второе
Вопрос: Сумма трёх чисел равна 136,5. Если первое число умножить на 8, второе на 4, третье на 6, то полученные произведения будут равны. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
числа :х, у, z 
8х=4у=6z 
выразим у и z через х, получим: 
у=8х/4 
z=8х/6 
х+у+z=136,5 
 
х+8х/4+8х/6=136,5 
х+2х+4х/3=136,5 
3х+6х+4х=409,5 
13х=409,5 
х=31,5, значит у=31,5*8/4=63 
z=8*31,5/6=42, 
а удвоенное первое =31,5*2=63
ответ 31,
Вопрос: В двух сосудах находится по 540 л воды. Из первого сосуда вытекает 25 л в минуту, а из второго 15 л в минуту. Через какое время во втором сосуде останется воды в 6 раз больше, чем в первом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х - время которе необходимо для достижения нужного нам события
540-15х=6•(540-25х)
540-15х=3240-150х
2700=135х
х=2700/135=20
Ответ: через 20 минут
Вопрос: Двое рабочих выполнили заказ за 9 дней, работай поочерёдно. Сколько дней работал каждый, если известно, что первый рабочий, работая один, может выполнить заказ за 6 дней, а второй за 15 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шестизначное число оканчивается цифрой 2. Цифру 2 переставили в начало числа и получили число в 3 раза меньше первоначального. Найдите первоначальное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
составляем уравнение: (x-2)/10 +200000=x/3, элементарно решаем, получаем число: 857142
Вопрос: Сплав меди с оловом массой 12 кг содержит 45% меди. Сколько олова нужно добавить к нему, чтобы содержание меди стало 40%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12*0,45=5,4(кг) - вес меди в сплаве
2. х кг- вес добавленного чистого олова, 12+х- новый вес сплава, тогда 
0,4*(12+х)= 5,4
0,4х=0,6
х=1,5 олова нужно добавить
Вопрос: Бак наполняется двумя трубами, причём через первую трубу бак можно наполнить в два раза быстрее, чем через вторую трубу. За сколько времени наполнит бак каждая труба отдельно, если при одновременном действии обеих труб бак наполняется за 8 часов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*2х = 16 х

16х+8х = 1
х = 1/24 произв 2 трубы
1/24*2 = 1/12 произв 1 трубы
за 1:1/24 = 24 ч наполнится бак 2 трубы
за 1: 1/12 = 12 ч наполнится бак 1 трубы
Вопрос: Турист зз два дня проехал на велосипеде  2/3  маршрута. В первый день он проехал 20% маршрута и ещё 20 км, а во второй 25% остатка и ещё 45 км. Какова длина маршрута?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/4*(8/15х-20)+45 = 2/15х -5 +45 = (2/5х +40)

2/15х +20 +2/15х+40 = 2/3 х
х= 150
ответ 150 км
Вопрос: Закон, согласно которому, каждая материальная система стремится сохранить в своей структуре все необходимые элементы, находящиеся в заданной соотносительности или в заданном подчинении, – это закон
 (*ответ*) композиции и пропорциональности
 синергии
 анализа и синтеза
 гармонии
Закон, согласно которому, чем большей информацией располагает организация о внутренней и внешней среде, тем она имеет большую вероятность устойчивого функционирования, – это закон
 (*ответ*) информированности - упорядоченности
 упорядоченности
 информированности
 развития
Законы организации по важности разделяются на _ уровня (ей)
 (*ответ*) два
 три
 шесть
 пять
Законы, отражаюшие связь элементов в системе организационных отношений, носящие название «законы организации», - это законы
 (*ответ*) объективные 
 субъективные 
 формальные 
 неформальные 
Имеются _ группы условий для того, чтобы зависимость приняла статус закона
 (*ответ*) три
 две
 четыре
 семь
Информация делится на следующие классы
 (*ответ*) объективная
 (*ответ*) субъективная
 достоверная 
 стратегическая
К _ потенциалу относят все то, что входит в имущественный комплекс компании или отражено в каких-либо документах в виде отчетов, методик, правил
 (*ответ*) осязаемому
К неформализованным коммуникациям организации относятся
 (*ответ*) симпатии и антипатии
 (*ответ*) договоренности
 (*ответ*) традиции
 уставы
 контракты
К принципам динамического состояния организации относятся принципы приоритета
 (*ответ*) персонала
 (*ответ*) структур над функциями 
 (*ответ*) объекта управления над субъектом
 субъекта управления над объектом
К принципам конечного результата в организации относятся
 (*ответ*) порядок
 (*ответ*) инициатива
 власть и ответственность
 справедливость
К принципам процесса в организации относятся
 (*ответ*) справедливость
 (*ответ*) дисциплина
 (*ответ*) корпоративный дух
 стабильность
 разделение труда
К принципам статистического состояния организации относятся принципы приоритета
 (*ответ*) цели
 (*ответ*) функций над структурой
 (*ответ*) субъекта над объектом
 персонала
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В кошельке 27 двухрублёвых и пятирублёвых монет на сумму 99 рублей. Найдите количество монет каждого вида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть Х -число 5рублевых монет, тогда (27-Х ) - 2рублевых. 
Составим уравнение 
5Х+2 (27-Х) =99 
5Х+54 -2Х = 99 
3Х = 99-54 
3Х=45 
Х=45:3 
Х=15 
Итак, 5 рублевых монет 15, а 2 рублевых 12.
Вопрос: За время экскурсии 15 семиклассников съели 40 булочек, причём каждая девочка съела 2 булочки, а каждый мальчик 3. Сколько девочек и сколько мальчиков участвовало в экскурсии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Мальчиков было х
девочек было 15 - х
3х + 2(15 - х) = 40
3х +30 - 2х = 40
х +30 = 40
х = 10 ( было мальчиков)
15 - 10 = 5( было девочек)
Вопрос: Даны два числа. Если к первому числу прибавить половину второго, то получится 65, а если из второго числа вычесть третью часть первого, то получится первое число. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
x-первое число.
y-второе число.

x+0,5y=65
y-1/3x=x

y=4/3x
x+2/3x=65
x=65*3/5

x=39.
y=52
ответ 39 и 52 числа
Вопрос: В доме 36 квартир, часть из них - двухкомнатные, остальные - трёхкомнатные. Известно, что комнат в доме - 88. Сколько квартир каждого типа в этом доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма двух чисел равна 527. Найдите числа, если известно, что 8% первого числа равны 7,5% второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х + у = 527
0.08х = 0.075у
 
х = 527 - у
0.08(527-у) - 0.075у = 0
42.16 - 0.08у - 0.075у = 0
0.155у = 42.16
у = 272-первое число.
527-272=255-второе число.

решение
х+у = 527
0,08х = 0,075 у

0,08х= 0,075у  /*1000
80х= 75 у         /:5
х= 15/16у

х+у = 527
15/16у+у = 527 первое
у = 272
х= 527-272 = 255 второе
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно 36, а 20% их разности равно 8. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(х+у) /2 = 36
0,2(х-у) = 8

(х+у)/2 = 36 
0,2(х-у) = 8

х+у = 72
х-у = 40

х+х+у-у = 72+40
2х= 112
х= 112/2
х=56

у= 72-56
у = 16
ответ 56 и 16 числа
Вопрос: На складе-имеются упаковки гвоздей весом 3 кг и 4 кг. Кладовщику требуется отпустить 10 кг гвоздей. Может ли он это сделать, не вскрывая упаковок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3х+4у = 10
да например х = 2 а у = 1
Вопрос: Букинистический магазин купил две книги на сумму 360 руб., затем продал их, получив 25% прибыли. За сколько была куплена каждая книга, если за первую была получена прибыль 50%, а зз вторую 12,5%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х руб заплатил магазин за первую книгу 
(360 - х) - за вторую 
25%  - 0,25 
360 * 0,25 = 90 рублей - прибыль с двух книг

50%   -  0,5
0,5х - прибыль с первой книги

12,5%  -  0,125
0,125 * (360 - х) = (45 - 0,125х) - прибыль со второй книги 

Уравнение
0,5х + (45 - 0,125х) = 90 
0,5х - 0,125х = 90 - 45
0,375х = 45
х = 45 : 0,375
х = 120 руб первоначальная цена первой книги
360 - 120 = 240 руб - цена второй книги

ответ 120 руб и 240 руб
Вопрос: Найдите двузначное число, сумма цифр которого равна 12, а разность числа единиц и числа десятков в этом числе в 12 раз меньше самого числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10x+y - двухзначное число
x+y=12
(y-x)*12=10x+y
(y-(12-y)*12=10(12-y)+y
24y-144=120-9y
33y=264
y=264/33
y=8
x=12-8=4
х = 48
ответ - число 48

x+y=12                        x+y=12
12*(y-x)=10x+y            11y=22x
y=2x  x+2x=12
3x=12;x=4
y=12-4=8
Ответ:48
Вопрос: Сумма цифр трёхзначного числа равна 21. Если в этом числе переставить цифру сотен с цифрой десятков, то число уменьшится на 180, а если переставить цифру десятков с цифрой единиц, то число увеличится на 36. Найдите это трёхзначное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
пусть число имеет цифры xyz
x+y+z=21 (1)
само число равно 100x+10y+z=100y+10x+z+180 ⇒100x+10y=100y+10x+180 (2)
100x+10y+z=100x+10z+y-36⇒10y+z=10z+y -36 (3)

2⇒90x-90y=180 ⇒x-y=2   y=x-2
3⇒9y-9z=-36    y-z=-4    z=y+4=x-2+4=x+2
1⇒  x+x-2+x+2=21 ⇒3x=21    x=7
y=7-2=5      z=7+2=9

ответ  - искомое число 759
Вопрос: К структурным принципам организации относятся
 (*ответ*) разделение труда
 (*ответ*) единство целей и руководства
 дисциплина
 вознаграждение персонала
К формализованным коммуникациям организации относятся
 (*ответ*) инструкции
 (*ответ*) уставы
 (*ответ*) регламенты
 традиции
 общие интересы
Концептуальные положения о внутренней и внешней согласованности элементов организации и протекающих в ней процессов – это философия
 (*ответ*) гармонии
 единения
 оптимальности
 сбалансированности
Любой процесс включает _ составляющих
 (*ответ*) пять
 три
 четыре
 шесть
Метод _ основан на обсуждении прогнозных решений высококвалифицированными специалистами в узких областях техники, технологии, производства
 (*ответ*) «эвристическое прогнозирование»
 «вопросы и ответы»
 «Дельфи»
 «мозговой атаки»
Набор правил и норм для механизма, реализующего действия работника с указанием перечня его прав и ответственности, – это механизм
 (*ответ*) использования
 ответственности
 реализации
 правовой
Необратимое, направленное, закономерное изменение материи и сознания – это
 (*ответ*) развитие 
 производство
 движение
 технология
Обеспечение безопасности имеет следующие аспекты
 (*ответ*) стратегический
 (*ответ*) оперативный
 тактический
 временной
Общие принципы организации – это 
 (*ответ*) основа для формирования организационных структур
 политика организации
 правила, которые разработаны в соответствии с положениями ситуационной организационной теории
 взаимодействие между общими целями и задачами, с одной стороны, и их разделение на белее частные и мелкие, с другой
Объективные зависимости – это зависимости
 (*ответ*) вырабатывающиеся независимо от воли и сознания людей
 вырабатывающиеся руководителями или специалистами для реализации корпоративных целей на какое-то ограниченное время
 характеризующие связь параметров отношений локальной группы людей
 связанные с соблюдением установленных в организационных отношениях норм поведения человека
Объем воспринимаемой информации имеет следующие уровни
 (*ответ*) субминимальный 
 (*ответ*) информационной избыточности
 (*ответ*) недостатока
 субмаксимальный 
Одни их главных факторов, позволяющих организации эффективно реагировать на изменения во внешней среде, – это
 (*ответ*) внедрение новшеств
 производственная база
 кадровый потенциал организации
 организационная культура
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Теплоход, скорость которого в стоячей воде равна 23 км/ч, шёл 2 ч 24 мин по течению реки к 1 ч 36 мин против течения. За всё это время теплоход прошёл 93,4 км. Найдите скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Путь по течению+путь против течения = весь путь, значит:
(v+v течения) t по течению+(v-v течения)t против течения = путь, тогда:
v течения = (путь - v(t по течению +t против течения)/(t по течению -t против течения)  t по течению=2.4 часа  t против течения = 1.6 часа. 
Подставим:
v течения =(93.4-23*(2.4+1.6))./(2.4-1.6)= 
=(93.4-23*4)./0.8=1.4/0.8=1.75 км в час
Вопрос: Моторная   лодка шла 40 минут по течению реки и 1 час против течения и за всё это время прошла 37 км. Найдите скорость лодки в стоячей воде, если скорость течений реки 1,5 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
скорость лодки по течению х+5, скорость против течения х-1,5 составим уравнение
40 мин=2/3 часа поэтому:
2/3(х+1,5)+х-1,5=37
2/3х+1+х-1,5=37
5/3х=37,5
х=37,5:5/3
х= 22,5 км/час
Вопрос: Один из поездов проходит расстояние между городами за 2 ч 48 мин, а другой — за 4 ч 40 мин. Найдите расстояние между городами, если скорость первого поезда на 26 км/ч больше скорости второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х скорость первого
2ч48мин=2,8часа
4ч40мин=4 2/3 часа
х*2 4/5=(х-26)*4 2/3
х*14/5=х*14/3-(26*14)/3
приводим к общему знаменателю
42х=70х-1820
28х=1820
х=65км/час скорость первого
65*2,8=182км расстояние
Вопрос: Поезд за 15 секунд проходит мимо телеграфного столба, а за 50 секунд -мост длиной 700 метров. Найдите скорость движения поезда и длину моста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
50х= 700+15х
50х-15х=700
х=20 км/ч скорость поезда
15*20=300 м длина поезда
ответ  20 и 300
Вопрос: Найдите скорость и длину поезда, зная, что он проходил с постоянной скоростью мимо неподвижного наблюдателя в течение 7 секунд и затратил 25 секунд на то, чтобы проехать с той же скоростью вдоль платформы длиной 378 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
Пусть x (м) - длина поезда,
y (м/с) - его скорость.
Тогда x/y = 7 и (x + 378)/y = 25 ,
откуда x = 147 (м), y = 21 (м/с).
Скорость можно определить сразу:
для проезда мимо платформы поезду потребовалось 25 - 7 = 18 (с).
Следовательно, его скорость
378 : 18 = 21 (м/с),
длина его 21 х 7 = 147 (м). 
Ответ
21 м/с, 147 м.

решение
V = L₂/t₁
V = (L₁ + L₂)/t₂
 
V = L₂/7
V = (378+L₂)/25
 
L₂ = 7V
25V=378+7V
 
(25-7)V = 378
V = 378/18 = 21 м/с скорость поезда
L₂ = 7*21 = 147 м длина поезда
Вопрос: Доход семьи состоит из зарплаты мужа, зарплаты жены и стипендии дочери. Если бы зарплата мужа увеличилась на 50%, то доход семьи увеличился бы на 30%. Если бы зарплата жены увеличилась на 50%, то доход семьи увеличился бы на 15%. На сколько процентов увеличился бы доход семьи, если бы стипендия дочери увеличилась на 50%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
система
1,5х +у+з = 1,3(х+у+з)
х+1,5у+з = 1,15(х+у+з)
х+у+1,5 з = а (х+у+з)

(1,5х+х+х)+(у+1,5у+у) +(з+з+1,5з) = (1,3+1,15+а)(х+у+з)
а = 1,05
ответ на 5% увеличился бы доход семьи если степендия дочери увеличится на 50%
Вопрос: Запишите с помощью перечисления элементов, используя фигурные скобки, множество: а) двузначных чисел, начинающихся цифрой 6; б) двузначных чисел, оканчивающихся цифрой 7; в) натуральных чисел, заключённых между числами 63 и 67; г) натуральных чисел, заключённых между числами 31 и 33.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) {60,61,62,63,64,65,66,67,68,69}
2){17,27,37,47,57,67,77,87,97}
3){64,65,66}
4){32}
Вопрос: Пусть А — множество двузначных чисел, В — множество трёхзначных чисел. Запишите, используя знак е, какое из чисел 48, 732, 29 принадлежит множеству А, а какое — множеству В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А — множество двузначных чисел
В — множество трехзначных чисел
{48;29}∈A
{732}∈B
Вопрос: Запишите с помощью перечисления элементов: а) множество однозначных чисел; б) множество целых чисел, модуль которых меньше 4; в) множество натуральных чисел, кратных 3 и меньших 20; г) множество правильных дробей со знаменателем 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А) множество однозначных чисел;  {0;1;2;3;4;5;6;7;8;9}
б)множество целых чисел, модуль которого меньше 4; {-3;-2;-1;0;1;2;3}
в) множество наткральных чисел,кратных 3 и меньших 20  ; {3;6;9;12;15;18}
г)множество правильных дробей  со знаминателем 5 {1/5;2/5;3/5;4/5}
Вопрос: Определите, по какому признаку составлено множество чисел: а) А = {3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30}; б) В = {17, 34, 51, 68, 85}; в) С = {17, 27, 37, 47, 57, 67, 77, 87, 97}; г) D = {13, 23, 43, 53, 73, 83}.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) числа кратные 3 (делщиеся нацело на 3)
б) числа кратные 17
в) последняя цифра числа 7
г) последняя цифра числа 3, при этом число не кратно 3
Вопрос: Основой для формирования организационных структур, создания системы подразделений, определения управляемости и делегирования прав и ответственности, являются _ принципы организации
 (*ответ*) общие
 частные
 ситуационные
 структурные 
Перспективным является метод _, в основе которого лежит стимулирование процесса мышления на уровне сознания
 (*ответ*) «мозговой атаки»
 «Дельфи»
 «вопросы и ответы»
 «эвристическое прогнозирование»
Познание реальности преимущественно через внемыслительные аспекты духовной жизни человека: инстинкт, волю, интуицию – это
 (*ответ*) иррационализм
 восприятие
 рационализм
 сенсуализм
Потенциал организации может быть
 (*ответ*) имущественный и интеллектуальный
 (*ответ*) осязаемый и неосязаемый
 правильный и неправильный
 объективный и необъективный
Потенциал организации может меняться следующими способами
 (*ответ*) пропорционально
 (*ответ*) скачкообразно
 равномерно
 волнообразно
Потенциал организации – это
 (*ответ*) совокупная способность организации осуществлять деятельность, направленную на достижение целей организации, а также на обеспечение ее роста и развития
 формирование зависимости выходных параметров от входных, определение допустимой инерционности, запаздывания и порога реагирования
 принятые и реализуемые при самоуправлении или самоорганизации граждан зависимости, отражающие их групповые интересы 
 социальный капитал организации
Практический подход к анализу и синтезу в организации может быть реализован с помощью
 (*ответ*) метода постепенного приближения
 метода проведения мозговой атаки
 создания группы развития предприятия
 плана размещения основных подразделений
При _ режиме зависимость будет действовать сама по себе, при этом она может быть полезной или губительной для той или иной организации, процесса, конкретных людей
 (*ответ*) пассивном
При _ режиме работники компании, зная о неотвратимости действия какой-либо зависимости, будут ее учитывать и использовать себе во благо
 (*ответ*) активном
Принцип _ заключается в том, что среди производственных подразделений необходимо выделить постоянный или временный центр для координации деятельности подразделений 
 (*ответ*) синхронизации
 прямоточности
 ритмичности
 иерархичности
Принцип _ гласит, что набор ресурсов и их пропорции, находящиеся в ведении специалистов, должны быть ограничены рамками разумности для эффективного управления
 (*ответ*) ограничения
Принцип _ означает, что планируемые к использованию ресурсы должны подходить друг к другу по техническим, химическим, интеллектуальным и другим характеристикам
 (*ответ*) согласования
Принцип _ состоит в том, что система стремится к стабилизации диапазона изменения потенциала системы Ri .
 (*ответ*) стабилизации
 эластичности
 непрерывности
 самозависимости
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Известно, что А — множество двузначных чисел, цифры десятков и единиц которых одинаковы, В — множество натуральных чисел, заключённых между числами 19 и 30, С — множество натуральных чисел, меньших 100 и кратных 11, D — множество двузначных чисел, в которых цифра десятков равна 2. Выделите из этих множеств равные множества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 22 33 44 55 66 77 88 99
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
11 22 33 44 55 66 77 88 99
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
а= с
в=Д
Вопрос: Задайте множество характеристическим свойством, обозначив произвольный элемент множества буквой х: а) А - {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}; б) В = {-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4}; в) С — множество натуральных чисел, больших 100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Предприятие производит и реализует 900 единиц продукции по цене 850 руб. Переменные затраты на единицу продукции составляют 650 рублей. Совокупные постоянные затраты 96 тыс. руб. в месяц.
Если снизить цену на 50 рублей и увеличить расходы на рекламу на 30 тыс. руб. в месяц, то рост объема продаж составит 15%. 
Следует ли принять данное предложение?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Задайте множество перечислением элементов, если: а) М — множество обыкновенных несократимых дробей с однозначным знаменателем, заключённых между числами 1/9 и 1/2; б) L — множество десятичных дробей с одним знаком после запятой, больших 1/4 и меньших 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) запишем все правильные дроби между 1/9 и 1/2 
1/9, 2/9, 3/9, 4/9 
1/8, 2/8, 3/8 
1/7, 2/7, 3/7 
1/6, 2/6 
1/5, 2/5 
1/4 
1/3 
1/2 
сократим и вычеркнем повторяющиеся. останется: 
1/9, 1/8, 1/7, 2/9, 4/9, 1/6, 1/5, 2/9, 1/4, 2/7, 1/3, 3/8, 2/5, 3/7, 4/9, 1/2 
 
б)  1/4=0.25 ближайшее большее 0.3 
0.3, 0.4 ...0.9
Вопрос: Составьте множество двузначных чисел, в записи которых используются лишь цифры: а) 1 и 5; б) 1, 5 и 7; в) 1, 5 и 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а 15 51
б 15 51 17 71
в 15 51 10 50
Вопрос: Составьте множество трёхзначных чисел, в записи которых используются лишь цифры: а) 2 и 7; б) 2, 7 и 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
А)  227,  277,  272,  727
б)  270,  207, 720, 702
Вопрос: В трёхзначном числе цифру сотен обозначили буквой а, цифру десятков — буквой b, цифру единиц — буквой с. Пусть К — множество трёхзначных чисел таких, что a-b = 2 и b + c= 7. Принадлежит ли множеству К число: а) 752; б) 316; в) 681; г) 970?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В магазин привезли 5 т картофеля. В первый день продали 30% всего картофеля, а во второй — 40% остатка. Сколько тонн картофеля осталось после двух дней торговли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5х30:100=1,5 т картофеля продали в первый день
5-1,5=3,5 т осталось на второй день
3,5х40:100=1,4 т продали за второй день
5-(1,5+1,4)=2,1 т осталась после двух дней торговли
Вопрос: Вкладчик положил в банк 1500 р. Какую сумму он получит через год, если банк выплачивает вкладчику доход из расчёта 16% годовых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1500*0,16=240 руб в год-это 16 процентов
1500+225=1740-полученная сумма через год
Вопрос: 6. Централизованные коллекции и картотеки, ведущиеся на федеральном уровне в экспертно-криминалистических подразделениях – картотеки …
микрообъектов
субъективных портретов неустановленных преступников
поддельных денежных знаков (*ответ к тесту*) 
7. Дактилокарта неопознанного трупа должна проверяться по дактоучетам
да, если возбуждено уголовное дело
нет
да (*ответ к тесту*) 
8. Если отпечатки пальцев, обнаруженные на месте совершения кражи, принадлежат лицам, проживающим в осматриваемом помещении, необходима проверка данных отпечатков по следотеке отпечатков пальцев с мест нераскрытых преступлений.
да
нет (*ответ к тесту*) 
да, если следователь считает это необходимым
9. При обнаружении бесхозного огнестрельного оружия его следует проверить по …
оперативно-справочным учетам
пулегильзотеке (*ответ к тесту*) 
учету нераскрытых преступлений
10. В соответствии с Федеральным законом «О государственной дактилоскопической регистрации в РФ» обязательному дактилоскопированию подвергаются
лица, достигшие 18 лет
сотрудники МВД (*ответ к тесту*) 
работники коммерческих структур
11. Оперативно-справочные учеты предназначены для …
наведения справки (*ответ к тесту*) 
систематизации и обработки информации о нераскрытых преступлениях
раскрытия преступлений, которые на момент постановки на учет объекта носителя криминалистической информации остались не раскрытыми
12. Необходима ли проверка карты на без вести пропавшего по алфавитной картотеке лиц, привлеченных к уголовной ответственности
нет
обязательно (*ответ к тесту*) 
да, если на этом настаивают родственники без вести пропавшего
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Докажите, что каждое из множеств А = {1, 5}, В = {2, 3, 7}, С = {4, 5, 8, 9} является подмножеством множества однозначных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть L — множество однозначных натуральных чисел. Составьте с помощью перечисления элементов подмножество множества L, в котором все элементы: а) простые числа; б) чётные числа; в) нечётные числа; г) числа, кратные 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а)2, 3, 5, 7
б)2, 4, 6, 8
в)1, 3, 5, 7, 9
г)9
Вопрос: Пусть В — множество натуральных чисел, кратных 5. Составьте с помощью перечисления элементов такое подмножество множества В, которое состоит из: а) чисел, меньших 55; б) чётных чисел, меньших 55; в) нечётных чисел, меньших 55; г) чисел, кратных 26 и меньших 55.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
A){5,10,15,20,25,30,35,40,45,50}
б){10,20,30,40,50}
в){5,15,25,35,45}
г){пустое множество}
Вопрос: Прочитайте запись: а) N ⊂ Z; б) N ⊂ Q; в) Z ⊂ Q. Изобразите каждое из этих соотношений между множествами с помощью кругов Эйлера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть С — множество обыкновенных дробей с числителем, равным 1. Запишите с помощью перечисления элементов подмножество множества С дробей: а) со знаменателями 7, 6 и 5; б) больших 1/16 и меньших 1/9; в) больших 1/10 г) больших 2/5.
Категория: школьный раздел
Ответы: