nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Отметьте, в каком из сообщений о фактах общественной жизни содержится информация о событиях, отражающих деятельность организаций, представляющих гражданское общество.
1) Глава государства обратился с ежегодным посланием к парламенту с изложением ключевых направлений внешней и внутренней политики.
2) Председатель правительства вылетел на место техногенной аварии, чтобы лично разобраться в обстоятельствах произошедшего. 
• 3) Главы регионов собрались на совещание с главой государства для выработки согласованных решений.
• 4) Общественные организации, представляющие интересы профессионального педагогического сообщества, провели съезд, на котором обсудили внесение необходимых поправок в закон «Об образовании».
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Общественные организации, представляющие интересы профессионального педагогического сообщества, провели съезд на котором обсудили внесение необходимых поправок в закон «Об образовании».
Вопрос: Заполните таблицу: приведите примеры общественных организаций гражданского общества.
Сферы общественной жизни
Общественные организации
Экономическая 
Социальная
Культурная
Политическая (правозащитная)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сферы общественной жизниОбщественные организацииЭкономическаяСоюз предпринимателей. Благотворительный фонд Константина ХабенскогоСоциальнаяОбщество защиты прав потребителейКультурнаяФонд Американо-Российского культурного сотрудничестваПолитическая (правозащитная)Мемориал, Комитет солдатских матерей России
Вопрос: За дачу ложных показаний свидетель 
 (*ответ*) несет ответственность по ст. 307 УК РФ 
 несет административную ответственность 
 несет ответственность, если он был предупрежден об этом 
 не несет уголовной ответственности 
За неисполнение процессуальных обязанностей на участников уголовоного судопроизводства может быть наложено денежное взыскание в размере до _ минимальных размеров оплаты труда 
 (*ответ*) 25 
 10 
 5 
 100 
Закон специально не включил в перечень доказательств 
 (*ответ*) акты документальных проверок 
 протоколы судебных действий 
 показания эксперта 
 показания подозреваемого 
Законные представители несовершеннолетнего подозреваемого допускаются к участию в уголовном деле с момента 
 (*ответ*) его первого допроса в качестве подозреваемого 
 задержания в порядке ст. 91 УПК РФ 
 направления уголовного дела в суд 
 окончания предварительного расследования 
Законодатель ограничил случаи рассмотрения уголовных дел в закрытом судебном заседании, на основании принципа 
 (*ответ*) гласности 
 диспозитивности 
 публичности 
 устности 
Запасной присяжный заседатель, участвующий в рассмотрении уголовного дела, призван обеспечить требования 
 (*ответ*) неизменности состава суда 
 полное и всестороннее исследование дела 
 участия общественности в судопроизводстве 
 коллегиальности судебного разбирательства 
Защитник может быть допущен к участию в уголовном деле с момента 
 (*ответ*) вынесения мировым судьей постановления о принятии жалобы 
 начала действий, затрагивающих права и свободы потерпевшего 
 назначения свидетелю судебно-психиатрической экспертизы 
 задержания лица в порядке административного судопроизводства 
Защитник не вправе разглашать данные предварительного расследования, ставшие ему известными в связи с осуществлением защиты, 
 (*ответ*) если он был об этом заранее предупрежден 
 до вынесения судом приговора 
 без разрешения следователя и дознавателя 
 без каких-либо условий 
К источникам уголовно-процессуального права относится 
 (*ответ*) Уголовно-процессуальный кодекс РФ 
 Уголовно-исполнительный кодекс РФ 
 Уголовный кодекс РФ 
 Кодекс РФ об административных правоотношениях 
К процессуальным мерам пресечения не относится 
 (*ответ*) общественное поручительство 
 заключение под стражу 
 домашний арест 
 личное поручительство 
К числу субъектов доказывания УПК РФ относит 
 (*ответ*) защитника и законного представителя 
 начальника экспертного учреждения 
 близких родственников потерпевшего 
 родственников обвиняемого 
Кому предоставлено право возражать против прекращения уголовного дела в уголовном процессе 
 (*ответ*) обвиняемому и его защитнику 
 уголовно-исполнительной инспекции 
 специалисту и эксперту 
 родственникам подозреваемого
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Гражданство даёт человеку определённые права, прежде всего избирательное право.
Б) Гражданство связано с конкретными обязанностями человека перед государством (защита Отечества, уплата налогов и др.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Укажите, что относится к проявлениям гражданского общества в духовной сфере
Категория: школьный раздел
Ответы:
это свобода совести
Вопрос: Укажите, что является институтом гражданского общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
политическая партия
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Гражданское общество является формой самоорганизации людей.
Б) Гражданским обществом называется вся совокупность негосударственных, неполитических отношений в обществе
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Укажите, что относится к проявлениям гражданского общества в экономической сфере.
• свобода предпринимательской деятельности
• отсутствие конкуренции
• разделение властей
• активное участие граждан в управлении государством
Категория: школьный раздел
Ответы:
свобода предпринимательской деятельности
Вопрос: Заполните таблицу: определите, относится характеристика к признакам гражданского общества или к его функциям (отметьте знаком « + » ).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикиПризнак гражданского обществаФункция гражданского обществаПолное обеспечение прав и свобод человека и гражданина+Полное удовлетворение материальных, духовных потребностей человека+Правовое государство+Защита частных сфер жизни людей+Сильная социальная политика государства+Легитимность власти+Мощный рычаг сдерживания политической власти от абсолютного господства+Многоукладность экономика+Осуществление права человека на информацию+Свободно формирующееся общественное мнение и плюрализм+
Вопрос: Существует мнение, что, пользуясь компьютером, человек утрачивает представление о себе как о единственном разумном существе, так же как после открытий Коперника и Галилея он перестал осознавать себя центром Вселенной, а с появлением теории Дарвина пошатнулся миф о человеке как о венце Божественного творения.
• Согласны ли вы с этим утверждением? Свою точку зрения аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловно, компьютер меняет представление человека о себе. Однако, как показывают примеры, приведенные автором, и их последствия, то они приводили к прогрессу, а значит, компьютер, меняя человека, действует на него прогрессивно, открывая ему новые границы.
Вопрос: Распределите признаки разных типов общества по графам таблицы (укажите номера).
1) основа производства — знания
2) преобладает ручной труд
3) основной вид экспорта — сырьё
4) преобладают крупные промышленные объединения
5) широкое использование компьютеров
6) основной вид экспорта — средства производства
7) ликвидирована неграмотность населения
8) главенствуют сферы услуг, науки, образования
9) средняя продолжительность жизни человека — 40—50 лет
10) услуги — главная статья экспорта
11) средняя продолжительность жизни человека — до 70 лет
12) научная работа является особой профессией
13) продукты интеллектуального труда преобладают над промышленными
14) расширяется участие малых предприятий в производстве товаров и услуг
15) корпорации уступают ведущее положение университетам
16) гражданам предоставляются широкие возможности для самообразования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доиндустриальное (традиционное) обществоИндустриальное обществоПостиндустриальное общество2.3,94,6.7, 111,5,8, 10, 12, 13, 14. 15, 16
Вопрос: Дополните таблицу «Сравнительная характеристика разных типов общества».  
Доиндустриальное (традиционное) общество
Индустриальное общество
Постиндустриальное общество
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияДоиндустриальное (традиционное) обществоИндустриальное обществоПостиндустриальное обществоОсновной фактор производстваЗемляКапиталЗнанияОсновной продукт производстваПищаПромышленные изделияУслугиХарактерные черты трудаРучной трудПрименение механизмовАвтоматизацияВзаимодействие с другими странамиНесущественноеТесная взаимосвязьОткрытое общество
Вопрос: Определите соответствие иллюстрации историческому типу общества (укажите номер).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Лиц, принимающих участие в уголовном процессе, закон определяет как_ уголовного судопроизводства 
 (*ответ*) участников 
 статистов 
 стороны 
 субъектов 
Лицо может быть задержано по подозрению в преступлении 
 (*ответ*) за совершение которого предусмотрено лишение свободы 
 если оно пытается изменить место жительства 
 если очевидец преступления требует этого 
 если оно находилось на месте его совершения 
Лицо признается гражданским истцом _ судьи, прокурора, следователя, дознавателя 
 (*ответ*) постановлением 
 протоколом 
 приговором 
 определением 
Лицо, в отношении которого возбуждено уголовное дело в процессе является 
 (*ответ*) подозреваемым 
 гражданским ответчиком 
 обвиняемым 
 потерпевшим 
Лицо, в отношении которого вынесен обвинительный акт, в уголовном судопроизводстве является 
 (*ответ*) обвиняемым 
 подсудимым 
 задержанным 
 подозреваемым 
Лицо, подавшее заявление в суд по уголовному делу частного обвинения, является 
 (*ответ*) частным обвинителем 
 законным представителем 
 гражданским истцом 
 государственным обвинителем 
Мера пресечения в виде наблюдения командования воинской части может быть применена к 
 (*ответ*) лицу, призванному на военные сборы 
 должностному лицу таможенной службы 
 работнику уголовно-исполнительной системы 
 сотруднику органов внутренних дел 
Мера пресечения, не связанная с лишением свободы, не может содержать обязательства подозреваемого или обвиняемого 
 (*ответ*) выполнять в свободное от основной работы время бесплатных общественно полезных работ 
 не препятствовать расследованию и разбирательству уголовного дела в суде 
 в назначенный срок являться по вызовам следователя, прокурора и в суд 
 без разрешения не покидать постоянное или временное место жительства 
Мера пресечения, состоящая во внесении обвиняемым на депозитный счет органа предварительного следствия денег или ценностей в целях обеспечения его явки к следователю именуется 
 (*ответ*) залогом 
 закладом 
 зароком 
 задатком 
Меру принуждения в виде временного отстранения от должности можно применить 
 (*ответ*) исключительно по решению суда 
 по приказу начальника органа дознания 
 по постановлению следователя 
 лишь с санкции прокурора 
Меру принуждения в виде временного отстранения от должности по решению суда можно применить 
 (*ответ*) только к обвиняемому 
 к любому участнику судопроизводства 
 к гражданскому ответчику 
 к обвиняемому и подозреваемому 
Мировые судьи вправе рассматривать уголовные дела о преступлениях, за совершение которых предусмотрено наказание в виде_ лет лишения свободы 
 (*ответ*) трех 
 десяти 
 пяти 
 не более двух
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Социальная группа —
Большая социальная группа —
Малая социальная группа —
Референтная группа —
Лидер группы —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная группа - общность (объединение) людей, выделяемая на основе определенного признака (например, характер совместной деятельности, особенностей организации, уровня отношений между членами и др.). Большая социальная группа - группа, объединяющая значительное количество людей в масштабах всего общества.
Малая социальная группа - группа, члены которой постоянно находятся в непосредственном личном общении и взаимодействии.
Референтная группа - группа, члены которой воспринимают ее как образцовую, идеальную.
Лидер группы - роль в социальной группе, основанная на отношениях руководства, влияния и подчинения.
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Для малых социальных групп характерны близкие, эмоционально окрашенные, неформальные отношения.
Б) Размер группы не оказывает влияния на качество социального взаимодействия
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Дополните текст. Воспользуйтесь подсказкой.  
Весьма важной характеристикой малой группы, проявляющейся в способности её членов согласовывать свои действия и оптимизировать , является групповая Каждой группе присущ социально-психологический — качественная сторона межличностных отношений. Важными характеристиками группы являются её ценностно-личностные — свойства личности, которые считаются наиболее ценными в данной группе. Группа характеризуется таким параметром, как коэффициент групповой . Чем он выше, тем, как правило, сильнее группа. Групповые выполняют регулятивную функцию по отношению к совместной деятельности её членов.
Подсказка: сплочённость, норма, взаимоотношения, ориентация, климат, совместимость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
взаимоотношения; совместимость; климат; ориентации; сплоченности; нормы.
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Малыми социальными группами являются семья, школьный коллектив, компания друзей.
Б) Социальные группы, чья деятельность определяется посредством нормативных документов, называются формальными
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Все из приведённых терминов, за исключением одного, относятся к понятию «малая социальная группа». Отметьте термин, относящийся к другому понятию.
 школьный класс 
 народность
• семья • клуб по интересам
• туристическая группа 
 артель старателей
• футбольная команда
Категория: школьный раздел
Ответы:
это народность
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Семья —
Отчий дом —
Социализация —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья - это объединение мужчины и женщины, родителей и детей, связанных друг с другом узами любви, родства, совместного хозяйства.
Отчий дом - это пространство, где протекает жизнь семьи, складываются отношения ее членов.
Социализация - процесс вхождения личности в общество через овладение социальными, культурными нормами.
Вопрос: Французский писатель, публицист, общественный деятель Э. Золя утверждал, что «залог семейного счастья в доброте, откровенности, отзывчивости».
• Как вы понимаете смысл этого высказывания?
• Согласны ли вы с мнением писателя? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семейное благополучие зависит от трех основных качеств - доброты, откровенности и отзывчивости. Без них, или одного из этих качеств, семья не будет счастливой.
Я согласен с мнением автора, так как хорошие взаимоотношения можно построить только в семье, где царит добро и отзывчивость. Семьи, в которых нет откровенности и отзывчивости, царит накаленная обстановка, что разрушает крепкие отношения в семье. Члены семьи становятся несчастными.
Вопрос: Дополните текст.
Семья — в жизни человека группа. Но можно сказать по-другому: семья — первое в жизни человека маленькое . А раз так, то у семьи должны быть те же , что и у любого общества. Один из таких признаков — общая проживания. Разумеется, для семьи это , который называют отчим, родительским. Им может быть и отдельный , и юрта, и квартира в многоэтажном доме и пр. Отчий — это то пространство, где протекает семьи, складываются её членов, переплетённые тысячами нитей с родственников — тех, кто живёт сейчас где-то рядом, и тех, кто жил когда-то в
Категория: школьный раздел
Ответы:
важная: общество; признаки; среда; дом; дом; дом; жизнь; отношения; нитями; прошлом
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
«Семейные структуры распадаются во всём мире. Частота разводов растёт и в развитом, и в слаборазвитом мире, так же как и число домохозяйств, возглавляемых женщинами.
Семейным ценностям угрожают не правительственные программы, мешающие образованию семей (хотя есть и такие программы), и не средства массовой информации, принижающие семью (хотя есть и такое), им угрожает сама экономическая система. Эта система попросту не позволяет семьям существовать на старый лад: с отцом, обеспечивающим большую часть заработков, и с матерью, выполняющей большую часть работы по воспитанию детей и содержанию дома. Семьи среднего класса с одним кормильцем больше нет.
Социальные отношения не определяются экономикой — в одно и то же время может быть много возможностей. Но каковы бы ни были эти отношения, они должны быть совместимы с экономической действительностью. Традиционные семейные отношения не таковы. Вследствие этого семья как учреждение находится в процессе изменения и подвергается давлению общества. Дело здесь не в "формировании характера", а в упрямом экономическом эгоизме, или, точнее, в нежелании подчинить собственный интерес интересу семьи. Экономическая действительность заставила пересмотреть основные вопросы организации семьи». (По Л. Туроу)
• В чём, по мысли автора, выражается кризис семейных отношений в современном обществе? Укажите два его проявления. прошлое? Укажите три причины.
• Какой тип семьи более соответствует реалиям постиндустриального общества?
• Объясните смысл высказывания великого русского писателя Л. Н. Толстого: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растет число разводов; рост числа домохозяиств. возглавляемых женщинами.
1) Правительственные программы, мешающие образованию семей; Средства СМИ, принижающие семью; Экономическая система.
Демократическая семья.
Семья - это главный, основный институт общества. Для человека семья играет важнейшую роль. Именно она определяет человека, напрямую влияет на его внутренний мир. Поэтому если человек счастлив дома, то он будет счастлив всегда.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Родители —
Воспитание —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители - ближайшие родственники человека, составляющие основу его семьи.
Воспитание - комплекс действий, направленный на формирование личности ребенка.
Вопрос: На предварительном следствии в качестве защитника может участвовать 
 (*ответ*) только адвокат 
 адвокат или близкие родственники обвиняемого 
 любое лицо, о допуске которого ходатайствует обвиняемый 
 адвокат или представитель юридической фирмы 
На стадии предварительного расследоваия только по судебному решению может быть избрана мера пресечения 
 (*ответ*) домашний арест 
 личное поручительство 
 наблюдение командования воинской части 
 залог 
На стадии предварительного расследования прокурор обязан рассмотреть жалобу участника уголовного судопроизводства в течение 
 (*ответ*) 3 суток со дня ее получения 
 15 дней с момента ее регистрации 
 10 суток со дня сдачи ее на почту 
 7 дней с момента ее написания 
Надзор за исполнением законов дознавателем на стадии предварительного расследования осуществляет 
 (*ответ*) прокурор 
 начальник органа юстиции 
 начальник следственного отдела 
 мировой судья 
Наложение ареста на имущество в качестве меры принуждения может осуществляться 
 (*ответ*) только по решению суда 
 по решению органа дознания 
 по решению следователя 
 с санкции прокурора 
Не относится к иным мерам принуждения 
 (*ответ*) получение образцов для сравнительного исследования 
 наложение ареста на имущество 
 временное отстранение от должности 
 обязательство о явке 
Непосредственно использоваться в качестве доказательств по уголовному делу могут 
 (*ответ*) сведения о конкретных фактах объективной действительности 
 решения по гражданским и административным делам 
 результаты оперативно-розыскной деятельности 
 утверждения, предположения, догадки, общие заявления 
О произведенном задержании орган дознания обязан в течение 12 часов с момента задержания подозреваемого сообщить в письменной форме 
 (*ответ*) надзирающему прокурору 
 начальнику следственного отдела 
 федеральному судье 
 мировому судье 
Обвиняемый, по уголовному делу которого назначено судебное разбирательство, именуется 
 (*ответ*) подсудимым 
 заключенным 
 оправданным 
 осужденным 
Обязанность суда, прокурора, следователя и дознавателя обеспечить подозреваемому и обвиняемому возможность защищаться всеми, не запрещенными УПК РФ способами и средствами, входит в содержание принципа 
 (*ответ*) обеспечения подозреваемому и обвиняемому права на защиту 
 охраны прав и свобод человека и гражданина 
 презумпции невиновности 
 права на обжалование процессуальных действий и решений 
Обязательство о явке в качестве меры принуждения не может быть взято 
 (*ответ*) у защитника 
 у потерпевшего 
 у свидетеля 
 у подозреваемого 
Одним из оснований избрания меры пресечения является 
 (*ответ*) возможность лица продолжать преступную деятельность 
 обнаружение в жилище лица явных следов преступления 
 указание потерпевшего на лицо, как на совершившее преступление 
 обнаружение лица при совершении преступления
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дополните текст. Воспользуйтесь подсказкой (в ней слов больше, чем вам необходимо).
Уже в XVIII веке под словом «воспитание» стали понимать такие обязанности родителей, как умственное , научение различным , например таким, как умение доить корову, косить траву, мыть посуду, готовить обед, строить дом, пилить дрова и т. д. Но очень важной задачей стали считать формирование у маленького человека таких качеств, как , уважение к , честность, порядочность.
Подсказка: доброта, приём, развитие, воспитание, самовлюблённость, умения, человек, упрямство
Категория: школьный раздел
Ответы:
развитие; умениям; воспитания; доброта; людям.
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопрос и выполните задания.
«С самых первых минут появления на земле ребёнок общается с людьми. Это они дают ему знания о мире, опыт жизни и общения с людьми, от них он получает первые знания о добре и зле. Но в течение всей своей жизни, и особенно в детстве, человек нуждается в нежности, заботе, ласке. В первую очередь маленький человек ждёт этого от самых близких ему людей: от мамы, папы, бабушки, дедушки, других членов семьи. Нахождение в обществе и общение с людьми способствуют формированию таких качеств, как умение сотрудничать с другими людьми, жить в семье, умение трудиться и быть организованным. 
• Какие знания получает человек в результате общения с людьми? Назовите четыре качества, которые формируются у человека благодаря жизни среди людей .
• Назовите то, что , по мнению автора, человек ждёт от близких людей.
• Сформулируйте проблему, вызывающую тревогу автора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умение сотрудничать с другими людьми, жить в семье, умение трудиться, быть организованным.
Человек ждет от близких людей нежность, заботу и ласку
Автор ставит проблему воспитания в детях умения существовать с другими людьми в обществе
Вопрос: Заполните таблицу и выполните задания.
Что ожидают родители от своих детей?
Что ожидают дети от своих родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что ожидают родители от своих детей?Что ожидают дети от своих родителей?Самостоятельность Ответственность Разумность ВоспитанностьЗабота Любовь Поддержка Внимательность
Вопрос: Назовите три условия, которые должны выполнить дети, чтобы осуществились ожидания родителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети должны быть самостоятельными, ответственными и воспитанными. Это главные требования родителей
Вопрос: Назовите три условия, которые должны выполнить родители, чтобы осуществились ожидания детей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители должны поддерживать, любить своих детей, заботиться о них.
Вопрос: Укажите хотя бы одну причину, которая, с вашей точки зрения, иногда мешает взрослым/детям выполнить названные вами условия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители зачастую сильно опекают детей, что мешает развитию многих качеств у детей.
Вопрос: Назовите два-три чувства, которые должны помочь устранить причину, мешающую взаимопониманию между родителями и детьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Терпение, поддержка, сопереживание.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Структура общества —
Социальный статус —
Социальная роль —
Социальные конфликты —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структура общества - это совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними, воплощаемых в различного рода социальных (общественных) институтах. Социальный статус - это место, которое человек занимает в обществе. Социальная роль - это функции, которые человек выполняет в соответствии со статусом, интересами, потребностями и возможностями. Социальные конфликты - это вид общественного взаимодействия, их субъектами могут быть выступать отдельные личности, группы, организации и общности, имеющие несовместимые цели.
Вопрос: Назовите свои основные статусы, дополнив начатый перечень.
Школьник (главный статус)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьник (главный статус)
Сын
Брат
Друг
Активист.
Вопрос: Укажите, какие роли в обществе вы выполняете. Какие поведенческие характеристики им соответствуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ученик - посещение занятий, уважительное отношение к учителям.
2) Покупатель - совершение покупок.
3) Сын - уважительное отношение к родителям, ответственность перед ними.
Вопрос: Особенность уголовно-процессуальных правоотношений состоит в том, что в них всегда должен принимать участие 
 (*ответ*) должностное лицо, ведущее процесс 
 адвокат и правозащитник 
 потерпевший или гражданский истец 
 обвиняемый или подозреваемый 
Отвод, заявленный судье, единолично рассматривающему ходатайство о применении меры пресечения, разрешается 
 (*ответ*) этим же судьей 
 сторонами 
 председателем вышестоящего суда 
 председателем этого суда 
Отменять необоснованные постановления следователя о приостановлении предварительного следствия вправе 
 (*ответ*) начальник следственного отдела 
 только вышестоящий прокурор 
 мировой судья по жалобе гражданина 
 судья в порядке судебного контроля 
Отрасль права, регулирующая деятельность по расследованию и разбирательству уголовных дел именуется 
 (*ответ*) уголовно-процессуальной 
 оперативно-розыскной 
 уголовной 
 уголовно-исполнительной 
Первой стадией уголовного процесса является 
 (*ответ*) возбуждение уголовного дела 
 предварительное расследование 
 дознание 
 предварительное следствие 
Письменное указание прокурора об отказе в даче согласия на возбуждение перед судом ходатайства об избрании меры пресечения, не исполняя, может обжаловать 
 (*ответ*) только следователь 
 начальник следственного отдела 
 начальник органа дознания 
 следователь и дознаватель 
По общему правилу заключение под стражу может быть применено только к лицу, обвиняемому в совершении преступления, за которое предусмотрено 
 (*ответ*) наказание в виде лишения свободы на срок свыше 2 лет 
 наказание, в виде лишения или ограничения свободы 
 наказание в виде лишения свободы на срок свыше 1 года 
 любое уголовное наказание, предусмотренное УК РФ 
По общему правилу защитник допускается к участию в уголовном деле с момента 
 (*ответ*) вынесения постановления о привлечении лица в качестве обвиняемого 
 назначения судебного заседания 
 направления прокурором уголовного дела в суд 
 составления обвинительного заключения 
По общему правилу срок содержания под стражей при расследовании преступлений не может превышать 
 (*ответ*) 2 месяцев 
 10 суток 
 6 месяцев 
 30 дней 
По уголовному делу не подлежит(ат) доказыванию 
 (*ответ*) обстоятельства, установленные вступившим в законную силу приговором суда 
 обстоятельства, которые могут повлечь освобождение от уголовной ответственности 
 виновность лица в совершении преступления, форма его вины и мотивы 
 событие преступления (время, место, способ и другие обстоятельства преступления) 
Под задержанием в уголовном процессе понимают ограничение свободы лица, подозреваемого в совершении преступления, на срок не более 
 (*ответ*) 48 часов 
 трех суток 
 72 часов 
 пяти суток 
Подозреваемый должен быть допрошен_ часов с момента фактического задержания 
 (*ответ*) не позднее 24 
 в течении трех 
 в течении 12 
 не позднее 48
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу: определите участников общественных отношений (укажите номера).
1) семья
2) политические партии
3) частные предприятия
4) государство
5) СМИ
6) профессиональные союзы
7) общественные движения
8) учреждения образования
9) государственные предприятия
10) учреждения культуры
11) Церковь
12) акционерные общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды общественных отношенийУчастники общественных отношенийПроизводственные3, 6, 9, 12Социокультурные1,5,8, 10. 11Политические2.4,7
Вопрос: Установите, в какой социальной роли предстаёт герой стихотворения В. Берестова.
Любили тебя без особых причин
За то, что ты — внук,
За то, что ты — сын,
За то, что — малыш,
За то, что растёшь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой стихотворения предстает в роли сына.
Вопрос: Дополните тексты.
1) проблемы касаются всех людей, живущих на Земле, невзирая на их Современный человек наконец-то осознал, что наша планета не так велика, как казалось прежде.
2) проблемы — это: наличие большого числа неграмотных людей; различные роста населения в разных регионах мира, кое-где принявшие угрожающий характер взрыва, а где-то, напротив, ведущие к значительному сокращению численности населения; контрасты полюсов богатства и нищеты.
3) К : проблемам относится прежде всего угроза войны. Сегодня любая война может разрастись до большого конфликта, перерасти в . войну, в которую будут втянуты разные страны.
4) проблемы — это: расточительное использование природных ресурсов; мира на полюсы экономического развития; продовольствия; отсутствие воды; внедрение новых технических достижений и технологий, требующих больших материальных затрат.
5) , гуманитарные проблемы связаны с кризисом привычных моральных , опасностью утраты человеком в современном технологическом мире духовных качеств.
6) — это наука о закономерностях воспроизводства населения, его плотности, движении, рассредоточении в разных мира, составе по и возрастному признакам, по роду занятий.
7) Современная цивилизация привила жителям развитых стран философию и психологию Появилась даже своего рода болезнь — «вещизм», когда человек все свои помыслы устремляет лишь на числа материальных благ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Глобальные; статус.
2) Демографические; проблемы: демографического.
3) глобальным; локальная; мировую.
4) Глобальные; разделение; нехватка; питьевой.
5) Демографические; ценностей.
6) Демография; странах; половому

7)потребительства; увеличение.
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Современный мир породил средства для уничтожения жизни на Земле.
Б) Современный мир разработал эффективные способы предотвращения и разрешения международных конфликтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Отметьте угрозы и вызовы современному человечеству.
 исчезновение лесов — «лёгких» планеты
• конкурентная борьба партий в парламенте
 международный терроризм и экстремизм
 сохранение традиционных религий
• различия между народами в области языка и культуры
 глобальное изменение климата
Категория: школьный раздел
Ответы:
исчезновение лесов — «лёгких» планеты международный терроризм и экстремизм глобальное изменение климата
Вопрос: Укажите, что относится к демографическим проблемам современного мира.
• распространение оружия массового поражения
• господство культа потребления в развитых странах
 влияние «парникового эффекта»
снижение уровня рождаемости в ряде стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
снижение уровня рождаемости в ряде стран
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Международный терроризм представляет собой мощную экономическую структуру и опережает в развитии взаимодействия национальные государства.
Б) Международный терроризм является ответом на агрессивное вторжение ценностей Запада в остальные регионы мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: По мнению ряда современных учёных, цивилизация пережила несколько поколений войн. Приведите примеры каждого поколения войн.
1-е связано с применением холодного оружия:
2-е связано с использованием пороха и гладкоствольного оружия:
3-е связано с применением нарезного оружия:
4-е связано с применением автоматического оружия :
5-е связано с применением ядерного оружия :
6-е связано с появлением «бесконтактных» войн:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-е:
Пунические войны; Греко-персидские войны.
2-е:
Северная война; Семилетняя война; Наполеоновские войны.

3-е поколение:
Крымская война
4-е поколение
Вторая мирования война
5-е поколение
Холодная война.
6-е поколение:
Современные войны - революции в Грузии и на Украине.
Вопрос: Прочитайте фрагмент из Декларации о культуре мира и ответьте на вопросы .
«Ст. 1. Культура мира является сочетанием ценностных установок, мировоззренческих взглядов, традиций, типов поведения и образов жизни, которые отражают и поощряют:
— уважение к жизни и ко всем правам человека;
— отказ от любых форм насилия и приверженность делу предупреждения насильственных конфликтов путём устранения в корне причин их возникновения и решения проблем посредством диалога и переговоров;
— приверженность всестороннему участию в процессе справедливого удовлетворения потребностей нынешних и будущих поколений в области развития и окружающей среды».
• Почему именно 10 ноября 1998 г. 53-я сессия Генеральной Ассамблеи ООН приняла Декларацию о культуре мира?
• В чём смысл и назначение этой декларации?
• Сочетанием каких ценностных установок является культура мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 ноября отмечается Всемирный день науки за мир и развитие.
Декларация провозглашает общие принципы мировой культуры, призванное к созданию единого мирового сообщества с едиными ценностями.
Уважение к жизни и во всем правам человека: отказ от любых форм насилия; приверженность к удовлетворению потребностей в области развития и окружающей среды.
Вопрос: Французский философ и политик П.-Ж. Прудон считал, что «война есть неотъемлемое свойство человечества и будет существовать, пока существует человечество».
• Согласны ли вы с такой точкой зрения? Свой ответ аргументируйте.
• Может ли человечество существовать без войн? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с этой точкой зрения, так как война - это конфликт, подразумевающий столкновение интересов. У каждого государства есть свои интересы, и они всегда в чем-то будут не совпадать. Это схоже с биологическим понятием - борьба за выживание. Пока существуют люди, они будут бороться за свое выживание.
Человечество не может существовать без войн, так как интересы конкретного общества всегда ставятся выше интересов других. Только лишь в случае полной глобализации войны можно избежать.
Вопрос: Прочитайте выдержки из Федерального закона «О гражданстве Российской Федерации» (2002) и ответьте на вопросы. «Ст. 13. Иностранные граждане и лица без гражданства, достигшие возраста 18 лет и обладающие дееспособностью, вправе обратиться с заявлениями о приёме в гражданство Российской Федерации в общем порядке при условии, если указанные граждане и лица: 
а) проживают на территории Российской Федерации со дня получения вида на жительство и до дня обращения с заявлениями о приёме в гражданство Российской Федерации в течение пяти лет непрерывно, за исключением случаев, предусмотренных частью 2 настоящей статьи. Срок проживания на территории Российской Федерации считается непрерывным, если лицо выезжало за пределы Российской Федерации не более чем на три месяца в течение одного года...
б) обязуются соблюдать Конституцию Российской Федерации и законодательство Российской Федерации;
в) имеют законный источник средств к существованию; <...>
д) владеют русским языком; порядок определения уровня знаний русского языка устанавливается положением о порядке рассмотрения вопросов гражданства Российской Федерации».
• Какие условия определяют получение гражданства России?
• Как вы думаете, почему государство усложняет порядок приобретения иностранцами российского гражданства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Проживание на территории РФ в течение пяти лет непрерывно;
2) соблюдение Конституции РФ и законодательства РФ;
3) наличие законного источника средства к существованию;
4) владение русским языком.
Государство усложняет порядок приобретения гражданства с целью защиты национальных интересов страны.
Вопрос: Прочитайте выдержки из Федерального закона «О гражданстве Российской Федерации» и выполните задания.
«Ст. 16. 1. Отклоняются заявления о выдаче уведомления о возможности приёма в гражданство Российской Федерации и о восстановлении в гражданстве Российской Федерации, поданные лицами, которые: 
а) выступают за насильственное изменение основ конституционного строя Российской Федерации или иными действиями создают угрозу безопасности Российской Федерации;
б) участвуют либо участвовали в международных, межнациональных, межтерриториальных или иных вооружённых конфликтах...
в) участвуют либо участвовали в совершении или в подготовке к совершению противоправных действий, содержащих хотя бы один из признаков экстремистской деятельности...
г) имеют ограничения на въезд в Российскую Федерацию в связи с тем, что они подвергались административному выдворению за пределы Российской Федерации, депортации...
д) использовали при подаче заявления подложные документы или сообщили заведомо ложные сведения;
е) состоят на военной службе, на службе в органах безопасности или в правоохранительных органах иностранного государства, если иное не предусмотрено международным договором Российской Федерации;
ж) имеют неснятую или непогашенную судимость за совершение умышленных преступлений на территории Российской Федерации или за её пределами, признаваемых таковыми в соответствии с федеральным законом;
з) преследуются в уголовном порядке компетентными органами Российской Федерации или компетентными органами иностранных государств за преступления, признаваемые таковыми в соответствии с федеральным законом (до вынесения приговора суда или принятия решения по делу);
и) осуждены и отбывают наказание в виде лишения свободы за действия, преследуемые в соответствии с федеральным законом (до истечения срока наказания). <...>
Ст. 19. 1. Выход из гражданства Российской Федерации лица, проживающего на территории Российской Федерации, осуществляется на основании добровольного волеизъявления такого лица...»
• Перечислите условия отказа в получении гражданства Российской Федерации.
• Опишите процедуру выхода из гражданства Российской Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Преступность, терроризм
2) Подделка документов;
3) преследуются по закону или имеют непогашенную судимость.
Нужно подать заявление о добровольном выходе из гражданства РФ.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Право —
Нормы права —
Источники права —
Законы —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право- это система установленных государством общеобязательных правил поведения, норм, закрепленных в официальных документах и исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения.
Нормы права - совокупность обязательных для исполнения всеми гражданами правил, которые регулируют наиболее важные отношения в обществе и за нарушение которых установлена ответственность перед государством.
Источники права - обстоятельства, вызывающие появление самого права, его действие.
Законы - нормативно-правовые акты, которые принимаются верховными органами государственной власти и регулируют важнейшие общественные отношения.-
Вопрос: Прочитайте отрывок из работы русского философа и правоведа Б. Н. Чичерина и ответьте на вопросы.
«Все люди во все времена считали себя свободными существами, способными делать то, что хотят... Свободная воля составляет, таким образом, основное определение человека как разумного существа. Именно вследствие этого он признаётся лицом и ему присваиваются права...
Каждое лицо стремится расширить область своей свободы; но так как все они действуют на общем поприще, то они приходят в беспрерывные столкновения друг с другом. Отсюда необходимость определить, что принадлежит каждому, и установить известные правила для решения споров. Таково происхождение права... Право как взаимное ограничение свободы под общим законом составляет неотъемлемую принадлежность всех человеческих обществ».
• Какую идею (какие идеи) стремится выразить автор?
• Какими причинами обусловлено происхождение права?
• Какое определение автор даёт праву? Что лежит в основе этого определения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди считают себя свободными, соответственно, имеют права. А само право является некоторым ограничителем, чтобы создать единые для всех людей права и свободы.
Необходимость определения того, что принадлежит каждому человеку, и установить правила для решения споров, возникающих при столкновении свобод людей.
Право - взаимное ограничение свободы под общим законом, как неотъемлемая принадлежность всех человеческих обществ.
Вопрос: Английский философ Ф. Бэкон любил говорить, что существует три источника несправедливости: насилие как таковое, злонамеренное коварство, прикрывающееся именем закона, и жёсткость самого закона.
• Объясните, почему о законе так говорить можно, а о праве — нельзя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон является одним из источников права. Право - широкое понятие, которое состоит из нескольких составляющих. Закон принимается государственными органами и может нарушать принятые правовые нормы.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Известный российский правовед С. С. Алексеев при раскрытии вопроса о праве приводит такой пример. В салон электрички, перед самым её отходом, входит женщина с тяжёлыми сумками в руках. Все места заняты, причём в основном мужчинами. Тогда она подходит к одному из них и решительно говорит: «Встаньте!» Мужчина встаёт, а женщина садится на его место.
Смущённый мужчина уходит в тамбур, но по дороге успевает удивлённо спросить, почему его согнали с места. Женщина тут же громко парирует: «Потому что я — женщина, имею право, и вы, мужчины, обязаны уступать нам».
• Как вы думаете, кто был прав в этой ситуации?
• О каких правах женщины можно вести речь? Имеет ли женщина право требовать уступить ей место? Объясните с точки зрения права и морали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае никто не прав. Мужчина должен был уступить место с точки зрения морали, но женщина нарушила моральные нормы, сделав это требованием.
С точки зрения права, у женщины нет таких прав. С точки зрения морали, мужчина должен уступить женщине место, но мораль - это рекомендуемое правило поведения, а не обязательное, поэтому требовать уступить место отчасти неправильно.
Вопрос: Укажите, как называют совокупность общеобязательных правил (норм), охраняемых силой государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - право
Вопрос: Укажите, чем характеризуется право как совокупность норм
Категория: школьный раздел
Ответы:
обеспечивается принудительной силой государства
Вопрос: Заполните таблицу: определите черты сходства права и морали и отличия права от морали (укажите номера).
1) регулируют общественные отношения
2) фиксируются в специальных актах
3) существуют в официально-письменной форме
4) распространяются на всё общество
Категория: школьный раздел
Ответы:
сходства 1.4  различия 2,3
Вопрос: Распределите признаки норм морали и норм права по графам таблицы (укажите номера).
1) исходят от общества
2) закреплены в форме государственных и/или международных правовых документов
3) санкция за нарушение: осуждение со стороны общества
4) создаются и санкционируются государством
5) поддерживаются мерами государственного принуждения
6) санкция за нарушение: от замечания и предупреждения до лишения свободы
7) поддерживаются силой общественного мнения
8) носят неофициальный характер, не нуждаются в официальном оформлении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормы моралиНормы права1,3,7,82,4,5,6
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Система права —
Институт права —
Отрасль права —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система права - внутренняя организация права, упорядоченная совокупность правовых норм, которая является результатом общественного развития. Институт права - совокупность  родственных  правовых отношений, регулирующих одно какое-то общественное отношение.
Отрасль права - совокупность правовых норм, объединяющая группу родственных правовых институтов, регулирующих какую-нибудь сферу общественных отношений.
Вопрос: Заполните схему. Отрасли права
Подсказка: уголовное право, гражданское право, регулятивные отрасли права, процессуальные отрасли права, конституционное право, трудовое право, охранительные отрасли права
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Получение наследства регулируется...
• административным правом
• семейным правом
• трудовым правом
 гражданским правом
Категория: школьный раздел
Ответы:
гражданским правом
Вопрос: Увольнение с работы по причине сокращения штата фирмы или её ликвидации относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
к трудовым правоотношениям
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Государство —
Суверенитет государства —
Функции государства —
Публичная власть —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство - это основной институт политической системы общества, организация публичной власти, направляющая и контролирующая совместную деятельность и взаимоотношения людей, групп, страт, классов на определенной территории, использующая право и аппарат принуждения. Суверенитет государства - это независимость, самостоятельность государства в решении всех вопросов внутренней и внешней политики.
Функции государства - это главные направления деятельности государства для выполнения своей роли в обществе.
Публичная власть - власть, которая организует жизнь населения в государстве с помощью государственных органов.
Вопрос: Прочитайте определения понятия «государство» и выполните задания.
1) Основной институт политической системы общества, осуществляющий управление его делами.
2) Историческая форма союза людей, которая в идеале направлена на свободу и благополучие граждан, это воплощение права в обществе, оно выражает реальное господство всеобщей воли, обеспечивающей возможность свободы.
3) Политическая организация экономически господствующего класса, имеющая своей целью охранять существующий порядок и подавлять сопротивление других классов.
4) Аппарат правления или управления в рамках определённой территории; территория и социальная система в целом, подчинённые определённому правлению или господству.
5) Особая форма организации политической власти в обществе, обладающая суверенитетом и осуществляющая управление с помощью специальных органов.
6) Официально признанная всеобъемлющая универсальная политическая форма организации общества, имеющая право на монопольное применение насилия.
7) В широком смысле слова — общность людей, организуемая и представляемая единым органом власти и проживающая на определённой территории. В таком значении государство тождественно стране или политически организованному народу.
8) В узком смысле слова — центральная организация политической системы, обладающая верховной властью на определённой территории и имеющая право издавать обязательные для всех граждан законы. В таком значении государство — это институт, отличающийся от общества, имеющий определённый аппарат и полномочия и существующий наряду с политическими партиями и другими организациями.
• Выберите определения, которые противоречат друг другу (укажите номера). Свою позицию аргументируйте.
• Выберите наиболее точные, на ваш взгляд, определения (укажите номера). Свою позицию аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 и 3 понятия противоречат друг другу, потому как второе провозглашает государство, как форму союза людей, обеспечивающего свободу людей; тогда как третье понятие провозглашает за основу подавпение интересов других классов
На мой взгляд, 7 и 8 определения являются верными. В широком смысле, государство - это общность людей, которые представляют народ и управляют этим нардом {обществом). В узком смысле - это орган, который занимается управлением и состоит из представителей этого народа.
Вопрос: Распределите внутренние и внешние функции государства по графам таблицы (укажите номера).
1) оборона страны
2) правоохранительная деятельность
3) социальная функция
4) внешнеэкономическая функция
5) культурное сотрудничество с другими странами
6) участие в решении глобальных проблем
7) экономическая функция
8) экологическая функция
9) информационная функция
10) дипломатическая функция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние функцииВнешние функции2, 3,7, 8.91,4, 5,6, 10
Вопрос: Какая концепция взаимоотношений общества и государства, по вашему мнению, является верной? Свой ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, верной является концепция этатизма. Государство необходимо для контроля над обществом, так как без его участия общество распадется из целого на составляющие.