nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кому адресовано это стихотворение «Встану я в утро туманное...» Блока? При ответе на этот вопрос используйте материалы вступительной статьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирическому герою «Медленно, тяжко и верно...» предстоит трудный ночной путь, однако он не боится испытаний. Искренняя молитва, символ твердой веры, порождает «безмерную» надежду — залог грядущего успеха. Начало произведения, созданного в 1900 г., посвящено короткой пейзажной зарисовке. Изображение нависающих облаков и лесной чащи воссоздает впечатление неподвижной атмосферы нестерпимого летнего зноя.
Вопрос: Найдите в словаре, что такое символ. Какое символическое значение имеют образы ветра, утра, солнца в стихотворении «Встану я в утро туманное...» Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символ — это знак, изображение какой-нибудь вещи или животного для обозначения качества предмета; условный знак каких-либо понятий, идей, явлений. Они имеют символ мятежной души
Вопрос: Чем вы объясните обилие восклицательных знаков в этом небольшом стихотворении «Встану я в утро туманное...» Блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восклицание - несдержанность эмоций автора
Вопрос: Что объединяет два прочитанных вами стихотворения «Лениво и тяжко плывут облака...» и «Встану я в утро туманное...» Блока? Чем различаются эти стихотворения по настроению, ритму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светлому состоянию души вторят детали пейзажа. Его главной доминантой становится солнечный свет, бьющий в лицо героя. Чтобы подчеркнуть яркость и силу утренних лучей, автор использует лексему «ударит», с помощью которой олицетворяется природный образ. Легкий туман и ветер дополняют картину начала погожего дня. Она резко контрастирует с густой неподвижностью сумерек, типичной для большинства творений цикла.
Вопрос: Какие рифмы и способы рифмовки используются в прочитанных вами стихотворениях Блока «Лениво и тяжко плывут облака...» и «Встану я в утро туманное...» ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кульминационный эпизод произведения обозначен мотивом «песен веселых», редким для меланхоличного блоковского романтика. Ликующие звонкие звуки утреннего гимна заполняют солнечное пространство стихотворения. Рефрен, замыкающий текст, подчеркивает гармоничность момента.
Вопрос: Подготовьте сообщение о детстве и юности Маяковского, используя статью о поэте в учебнике, а также фрагменты из автобиографии «Я сам» и другие источники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец Маяковского был лесничим, а как все знают, такая работа была весьма опасной. Постоянные горные обвалы, пожары не исключенье и налёты банд. Отец поэта презирал трусость и воспитал в сыне бесстрашие и решительность. ... Всё детство Маяковского прошло именно в Багдади. Это было самое счастливое, солнечное и незабываемое время в жизни поэта. С семи лет мальчик ездил на лошади.
Вопрос: В Германии доля налогов в доходах сводного (консолидированного государственного бюджета составляет около _ %. 
(*ответ*) 80 
 85 
 70 
 75 
В Германии за оказание несертифицированных консультационных услуг физические и юридические лица облагаются штрафом до _ тыс. марок 
(*ответ*) 10 
 20 
 15 
 5 
В Германии контроль за уплатой налогов осуществляют в основном финансовые органы 
(*ответ*) земель 
 земель и общин 
 общин 
 федерации 
В Германии максимальная ставка подоходного налога с физических лиц применяется к доходам одинокого налогоплательщика, превышающим _ тыс. марок в год 
(*ответ*) 120 
 150 
 90 
 100 
В Германии основной необлагаемый минимум по подоходному налогу с физических лиц для одинокого налогоплательщика составлял в середине 90-х годов ХХ в. _марок в год. 
(*ответ*) 12095 
 10095 
 9095 
 8095 
В Германии ставка взносов по пенсионному страхованию составляет _% фонда заработной платы 
(*ответ*) 18,6 
 6,6 
 28,6 
 10,6 
В Германии ставка земельного налога составляет _% кадастровой стоимости участка. 
(*ответ*) 1,2 
 3,0 
 1,8 
 2,0 
В Германии ставка налога на собственность (имущество) компаний составляет около _% стоимости имущества 
(*ответ*) 0,6 
 3 
 1,5 
 1,2 
В Германии ставка налога на собственность (имущество) населения составляет около _% стоимости имущества 
(*ответ*) 1 
 3 
 1,5 
 2 
В конце ХХ века в США насчитывалось около _ тыс. муниципалитетов. 
(*ответ*) 20 
 30 
 15 
 10 
В настоящее время максимальная ставка корпорационного налога в США составляет _% 
(*ответ*) 35 
 52 
 45 
 25 
В начале 90-х годов в США общая ставка отчислений на социальное страхование составляла _% 
(*ответ*) 15,02 
 25,02 
 20,02 
 12,02 
В новых землях Германии промысловый налог на капитал 
 (*ответ*) не взимается 
 взимается по повышенной ставке 
 взимается по сниженной ставке 
 взимается по базовой ставке
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему ранняя поэзия Маяковского воспринималась его современниками как хулиганство? Как сам поэт объяснял необычную форму своих стихотворений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Футуристы были близки Маяковскому своим бунтарством, духом перемен и новаторства. В «Охранной грамоте» Пастернак писал о Маяковском: «Культура в объятия первого желающего не падает. Все перечисленное надо было взять с бою» . Место под солнцем поэзии завоевывалось скандалами, эпатирующими публику выступлениями.
Вопрос: Каким было ваше первое впечатление от прочитанного стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского ? Как вы его читали, про себя или вслух?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мое первое впечатление от прочитанного стихотворения "Послушайте!" было очень своеобразное. Желание объяснить очевидное, милое ,но в тоже время необъяснимое. Реннесанс поэзии; видение и настроение.
Вопрос: Перечитайте стихотворение «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского вслух. Что изменилось в вашем восприятии этого стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я ощутил звуки, ощутил дух автора
Вопрос: Как воспроизводится в самом начале стихотворения своеобразная «песня» лошадиных копыт? Случайно ли здесь выбраны короткие, резкие и близкие по звучанию слова? Насколько важны в данном случае значения этих слов? «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это облеченный в стихотворную форму рассказ, почти репортаж, сюжет которого развивается последовательно: лошадь падает - над ней потешаются - приходит лирический герой и подбадривает ее - она счастлива, так что находит в себе силы встать.
Вопрос: Что можно сказать о лирическом герое этого стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского ? В чём смысл его неожиданного заявления о том, что «все мы немножко лошади»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирический герой становится свидетелем ситуации, когда бедная старая лошадь, утомившись от работы, падает, а люди вокруг, вместо того, чтобы помочь животному или хотя бы посочувствовать ему, только смеются и тыкают пальцами.
Вопрос: Как вы можете объяснить смысл названия стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл названия в том, что лошади тоже как люди заслуживают уважения, как и все живое вокруг. Благодаря лошадям наша родина стала такой болыпой,ведь. именно на них передвигались служащее раньше, в ту же самую Бородинскую битву. Лошадь тоже живой организм, не стоит думать только о себе.
Вопрос: Какая распространённая жизненная ситуация нарисована в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского ? Как эту ситуацию описали бы вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное стихотворение меня поразило  В нем нам рассказывают как люди смеются над неудачным падением лошади , но , был один человек который пожалел лошадь , помог ей. В этом стихотворении лошадь это человек который упал , а другой человек бескорыстно ему помарает встать с колен.
Вопрос: Приведите примеры оригинального использования глаголов и необычных форм глагола в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского . Как они помогают создать яркую, запоминающуюся картину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поэтических произведениях Владимира Маяковского особенно важны рифмы, усеченные строки, разноударные стихи, выделяет паузами значимые смысловые строки. Вот как происходит нагнетание тягостной атмосферы безысходности в стихотворении
Пели будто:
- Гриб.
- Грабь.
- Гроб. -Груб.
Вопрос: Подготовьте небольшое сообщение о метафорах в стихотворении «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского . Вспомните определение метафоры. Выпишите метафоры из прочитанного вами стихотворения. Сделайте вывод о своеобразии метафор Маяковского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маяковский определил метафору как «перемену взгляда на взаимоотношение всех вещей». Действительно, Маяковский вошел в литературу в такое время, когда революция происходила не только в обществе, но и в искусстве, шли поиски новых художественных форм и нового языка. Для Маяковского слово имело огромное значение, и именно с требованием поэта взглянуть на мир новыми глазами и написать о нем новыми словами связано обилие необычных метафор в его поэзии.
Вопрос: Насколько точно удалось художнику А. Г. Тышлеру передать основное настроение стихотворения «Хорошее отношение к лошадям» Маяковского в иллюстрации к нему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и при помощи чего художнику удалось передать эмоциональное состояние главного героя в иллюстрации к эпизоду
Вопрос: В середине 90-х годов в Германии среднее значение коэффициента, позволяющего увеличивать базовые ставки промыслового налога на доход и капитал, составляло около _% 
(*ответ*) 400 
 100 
 300 
 200 
В середине 90-х годов ХХ в. в Германии доля земель в совокупных налоговых поступлениях составляла 
(*ответ*) 35,4 
 40,4 
 25,4 
 45,4 
В середине 90-х годов ХХ в. в Германии доля общин в совокупных налоговых поступлениях составляла 
(*ответ*) 11,6 
 31,6 
 18,6 
 21,6 
В середине 90-х годов ХХ в. в Германии доля федерации в совокупных налоговых поступлениях составляла 
(*ответ*) 48,5 
 60 
 52 
 38,5 
В случаях, когда прибыль хозяйствующего субъекта значительно превышает среднеотраслевую, с американских корпораций может взиматься налог на сверхприбыль, специальная ставка которого может достигать _%. 
(*ответ*) 90 
 60 
 70 
 80 
В США в конце ХХ века насчитывалось _ графства 
(*ответ*) 1034 
 2034 
 534 
 1534 
В США в начале 90-х годов ХХ века максимальная ставка подоходного налога 33% применялась к годовым налогооблагаемым доходам одиночки, составляющим от 43151 долл. до _ долл. 
(*ответ*) 89560 
 79560 
 59560 
 69560 
В США в начале 90-х годов ХХ века ставка подоходного налога с физических лиц 15% применялась к совместным годовым доходам супружеской пары, не превышающим _тыс. долл. 
(*ответ*) 29,75 
 20,5 
 35,7 
 17,5 
В США дополнительные скидки с валового дохода при взимании подоходного налога с одиноких лиц старше 65 лет и инвалидов составляет _ долл. 
(*ответ*) 750 
 500 
 1000 
 650 
В США за последние 20 лет расходы штатов и органов местного самоуправления возросли в 
(*ответ*) 6 раз 
 пять раз 
 4 раза 
 3 раза 
В США необлагаемый минимум доходов при взимании подоходного налога с физических лиц в середине 90-х годов составлял _ тыс. долл. 
(*ответ*) 2 
 1 
 4 
 3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте самостоятельно стихотворение Маяковского «Ничего не понимают». Как вы объясните смысл названия этого стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранние произведения Владимира Маяковского выдержаны в духе футуризма. Этому направлению поэт оставался верен до конца жизни, хотя и изменил свои взгляды на поэзию, признав, что и до него в русской литературе было много выдающихся людей, достойных того, чтобы войти в историю.
Вопрос: Почему именно тема родины стала одной из главных в поэзии Рубцова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема родины занимает особое место в творчестве Николая Рубцова. Знаменательным в нем является образ. Одно из самых щемящих стихотворений Рубцова - «Тихая моя родина» - начинается с самого личного, что связывает человека с родиной. Это память о матери - «мать моя здесь похоронена». Но даже ее могилы лирический герой найти уже не может, ибо в родном мире очень многое нарушилось, пришло в запустение.
Вопрос: Какое влияние на художественные образы, созданные поэтом, оказала деревенская жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство родины - главное для Николая Рубцова. Оно определило и особенности его восприятия природы. Пейзажи в его стихотворениях -прекрасные, звучащие картины, в которых заложена высокая нравственность. Например, в стихотворении «Ночь на родине» картины природы подвижны, динамизм в них усиливается отчётливо слышимой мелодией. Здесь звучит тема неразрывного единства поэта с родиной: «Высокий дуб, глубокая вода. Спокойная кругом ложится тень».
Вопрос: Выпишите из текста образные выражения, особенно вам понравившиеся. Определите, какие изобразительные средства использует поэт. Какова их роль в стихотворении «Звезда полей» Рубцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
во мгле заледенелой—метафора звезда смотрит-олицетворение
сон окутал- олицетворение, метафора минуты потрясений-метафора над золотом осенним—эпитет зимним серебром-эпитет жителей тревожных-эпитет звезда лучом касаясь-олицетворение она восходит—олицетворение на свете белом-эпитет
Вопрос: Опишите поэтическую картину, нарисованную в стихотворении «Звезда полей» Рубцов, используя цитаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение «Звезда полей» — одно из самых известных в творчестве Н. М. Рубцова. Оно посвящено родной Вологодчине. В нем контрастно противопоставлены образы родной земли и малой родины, которая дает поэту жизненные силы, питает его творческое мастерство. Для самого автора это произведение, безусловно, было программным, так как один из его поэтических сборников также носит это название. Центральный образ стихотворения несет в себе социальную окрашенность. Лирическому герою важно, что «звезда полей» горит «для всех тревожных жителей земли» . Поэт подчеркивает статический характер образа, символизирующий вечность и незыблемость существующего миропорядка.
Вопрос: Какое настроение преобладает в стихотворении «Звезда полей» Рубцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звезда полей привносит в жизнь лирического героя мир и покой. Она гасит тревогу жителей земли, касаясь их городов приветливым лучом. Но только «во мгле заледенелой» , вдали от больших городов эта звезда «восходит ярче и полней» .
Вопрос: Что вы можете сказать о лирическом герое стихотворения «Звезда полей» Рубцов? Почему ему так важно, чтобы и в жизни, и в его душе была «звезда полей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звезда полей привносит в жизнь лирического героя мир и покой. Она гасит тревогу жителей земли, касаясь их городов приветливым лучом. Но только «во мгле заледенелой» , вдали от больших городов эта звезда «восходит ярче и полней» .
Вопрос: Вспомните, что такое символ. Какое символическое значение имеет заглавный образ стихотворения «Звезда полей» Рубцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ «звезды полей» , озаряющий землю доброй энергией света подчеркнут анафорическим повтором («Она горит над золотом осенним, Она горит над зимним серебром» ) и повтором внутри строки («Горит, горит звезда моих полей...»). Этот ключевой для стихотворения образ подчеркивает необъятные земные просторы, драгоценную красоту природы («золото осеннее» , «зимнее серебро»).
Вопрос: Какую роль в стихотворении «Листья осенние» Рубцов играют олицетворение «листья видели», метафора «сон золотой увяданья»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ее образ относится к основным образам поэзии Рубцова и восходит к мифологическим архетипам, русскому фольклорному творчеству. Пребывание в избе дарит умиротворение, столь необходимое в печальную осеннюю пору лирическому герою. Обратите внимание, с какой любовью и нежностью поэт описывает, по-видимому, ничем особо не примечательный деревянный дом, каких много в каждой деревне.
Вопрос: Определите душевный настрой и состояние лирического героя «Листья осенние» Рубцов . Какие образы передают состояние лирического героя? Назовите используемые для этого изобразительные средства языка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рубцов показывает героя сначала, как всадника, мрачно объезжающего родные угодья и развеселившегося только после беспечного выстрела, сделанного, скорей всего, не в охотничьих целях, а исключительно забавы ради
Вопрос: В США отчисления на социальное страхование уплачивают 
(*ответ*) работодатели и наемные работники поровну 
 работодатели и наемные работники в пропорции 2:1 
 только наемные работники 
 только работодатели 
В США первое место в доходах бюджетов штатов занимает 
(*ответ*) налог с продаж 
 налог с наследства и дарений 
 налог на имущество 
 налог на прибыль корпораций (корпорационный) 
В США предельный срок уплаты подоходного налога с физических лиц 
(*ответ*) 15 апреля 
 30 апреля 
 15 мая 
 15 марта 
В США расходы на медицинские цели вычитаются из налоговой базы по подоходному налогу с физических лиц, которые составляют до _% скорректированного валового дохода 
(*ответ*) 7,5 
 5,5 
 9,5 
 8,5 
В США средний уровень налоговой ставки по налогу на имущество составляет около _%. 
(*ответ*) 2 
 5 
 4 
 3 
В США функции по законодательному определению налогов, которыми могут воспользоваться местные органы власти, лежат 
(*ответ*) на правительстве штатов 
 на налоговых инспекциях 
 на Службе внутренних доходов 
 на местных органах власти 
В США штраф за недоплату корпорационного налога может налагаться, если к обусловленному сроку корпорация не оплатила _% причитающейся суммы налогов 
(*ответ*) 90 
 60 
 80 
 70 
В целях поддержания добывающей промышленности в 80-х годах XX века в США была установлена налоговая скидка на истощение недр, которая позволяет до _% снижать сумму налога на прибыль корпораций, работающих в добывающих отраслях. 
(*ответ*) 50 
 60 
 30 
 40 
В Швейцарии гербовый сбор при выпуске акций с резидентов составляет _% объема эмиссии 
(*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1,2 
В Швейцарии гербовый сбор при выпуске долговых обязательств компаний-резидентов облагается налогом по ставке _% 
(*ответ*) 0,12 
 0,40 
 0,30 
 0,20 
В Швейцарии к доходам в форме процентов, дивидендов и лотерейных выигрышей применяется ставка подоходного налога, равная _% 
(*ответ*) 35 
 40 
 15 
 25
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Предположите, какая увиденная поэтом картина могла послужить поводом для создания стихотворения «Листья осенние» Рубцов .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что осень
Вопрос: Какие сказочные образы и темы нашли отражение в стихотворении «Листья осенние» Рубцов ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я увидел избушку на курьих ножках
Вопрос: Напишите лирическую миниатюру по названию одного из стихотворений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И красива и богата Наша Родина, ребята. Долго ехать от столицы До любой ее границы. Все вокруг свое, родное: Горы, степи и леса: Рек сверканье голубое, Голубые небеса. Каждый город Сердцу дорог, Дорог каждый сельский дом. Все в боях когда-то взято И упрочено трудом!
Вопрос: Каковы особенности изображения природы в стихотворениях Н. М. Рубцова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа рождает поэзию. Вот почему судьба природы, по Рубцову, это и судьба поэтического слова. Не случайно в его стихотворении «Поэзия» в первой же строфе возникает образ «покорной судьбе» природы: Теперь она, как в дымке, островами ... Единство с природой для Рубцова - исходное условие бытия. Оттого и погружается он думами в «сказочную глушь» леса.
Вопрос: В чём особенности образа рассказчика в «Уроках французского»? Выделите черты автобиографического повествования в рассказе, обратившись к биографии писателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ «Уроки французского» написан как воспоминание. Возникает временная дистанция между временем события и временем рассказа. Временная дистанция позволяет рассказчику посмотреть на себя со стороны. В субъектно-речевом типе рассказчика время от времени появляется не собственно-прямая речь, передающая его мысли. В рассказе есть контексты, которые принадлежат автору. Обобщающие средства вводятся для того, чтобы скрыть личную причастность субъекта к происходящему. В то же время эти контексты ритмически упорядочены.
Вопрос: Как началась самостоятельная жизнь главного героя рассказа Распутина «Уроки французского»? Чем он выделялся среди деревенских ребят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самостоятельная жизнь у мальчика из рассказа "Уроки французского" началась тогда, когда ему пришлось переехать из деревни в райцентр, где он мог учиться в нормальной школе. Жил он очень бедно, не мог найти денег на еду. Его мать присылала ему из деревни совсем мало. Он постоянно находился в нужде, но он не привык попрошайничать. Поэтому он "зарабатывал" себе деньги сам, играя с ребятами в игру под названием "чика".
Вопрос: Почему мальчику (самому грамотному в деревне) было тяжело в районном центре? Через какие испытания проходит герой? В чём заключалась причина одиночества героя? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Но в деревне, где жил наш герой, была только начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учиться, ему пришлось уехать в райцентр. В это тяжёлое послевоенное время, в период разрухи и голода, его мать наперекор всем несчастьям собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал голод еще сильнее, потому что в сельской местности легче добыть себе еду, а в городе все нужно покупать.
Вопрос: Какие  приметы   реального  послевоенного времени  представлены в рассказе? Приведите примеры. Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы находим эти многочисленные горестные приметы, создающие фон повествования: «Голод в тот год ещё не отпустил», «колхозник в те годы был рад любой копейке», «жили мы без отца, жили совсем плохо», «нас у матери было трое, я самый старший», «тётя Надя, крикливая, замотанная женщина, одна мыкалась с тремя ребятишками», «корову не держали», «денег у нас не водилось», «голод здесь совсем не походил на. Голод в деревне», «мне всё время хотелось есть, даже во сне я чувствовал, как по моему желудку прокатываются судорожные волны», макароны для мальчика «богатство с писков
Вопрос: В прямоугольнике один из углов между диагоналями равен 120 градусов. Найдите отношение между его меньшей стороной и диагональю и углы, которые образуют диагонали со сторонами прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитайте описание портрета героя. Что вы можете сказать о характере мальчика, его отношении к людям? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание природы передаёт настроение мальчика. Автор использует портретную характеристику героя. Из рассказа мы узнаём о трудном детстве подростка. В голодные послевоенные годы герой рассказа приезжает из деревни в районный центр продолжать учиться.

Главный герой уроки французского был мальчик он был упрямый застенчивый, и с доброй душой застенчиво он был потому что поначалу он не принимал посылки от Лидии Михайловны то есть учителя французского языка. Балтийские так как он скрывал что у него ворует еду. Сперва он остерегаться боялся и стеснялся Лидия Александровна Так как когда она его хотела накормить он отказался хоть был голоден сказав что поел дома.  Надеюсь помогла!
Вопрос: В Швейцарии налог на добавленную стоимость введен 1 января _ г. 
(*ответ*) 1995 
 1997 
 1985 
 1991 
Государственные учреждения и церковные организации 
(*ответ*) освобождены от уплаты налога на прибыль 
 должны платить налог на прибыль по достижении определенной суммы прибыли 
 должны платить налог на прибыль по льготной ставке 
 должны платить налог на прибыль по базовой ставке 
Для инвестиционных трастов в Швейцарии необлагаемый минимум по налогу на прибыль составляет _ тыс. швейцарских франков. 
(*ответ*) 50 
 40 
 60 
 30 
Доля прямых налогов в общей сумме налоговых поступлений в США составляет _%. 
(*ответ*) 84 
 75 
 90 
 70 
Домицилированные компании в Швейцарии - это компании, которые 
(*ответ*) имеют в кантоне только головной офис, но не осуществляют в данном кантоне коммерческой деятельности 
 имеют в кантоне зарегистрированное совместное предприятие 
 имеют в кантоне головной офис и осуществляют в нем коммерческую деятельность 
 осуществляют в данном кантоне коммерческую деятельность, но не имеют в нем головного офиса 
Если налогоплательщик США недоплатил сумму налога более чем на 25% валового дохода, сообщенного в декларации, Служба внутренних доходов США продлевает срок разбирательства до _ лет с даты заполнения декларации. 
(*ответ*) шести 
 семи 
 четырех 
 пяти 
Закон о федеральном прямом налоге в Швейцарии вступил в действие с 1 января _ г. 
(*ответ*) 1995 
 1985 
 1991 
 1993 
Законодательные органы штатов в США могут вводить 
(*ответ*) налоги, не противоречащие федеральному налоговому законодательству 
 только косвенные налоги 
 налоги, установленные на федеральном уровне 
 любые налоги 
Из перечисленного: 1) апрель, 2) июнь, 3) ноябрь, 4) декабрь - налоговые обязательства на основе оценочных платежей в США погашаются равными взносами на 12-й день 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) баланс, 2) счет прибылей и убытков, 3) доклад ревизоров, 4) годовой отчет о производственной деятельности, 5) отчет о зарубежных инвестициях, 6) копия резолюции акционеров относительно финансового отчета и распределения прибыли - к налоговой декларации компаний в Германии прилагаются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 6 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Из перечисленного: 1) затраты, связанные с индивидуальной предпринимательской деятельностью; 2) расходы на приобретение и содержание капитальных активов (земельных участков, зданий, оборудования); 3) текущие производственные расходы; 4) пенсионные взносы лиц, работающих не по найму - к деловым издержкам в США, вычитаемым из суммы валового дохода при расчете подоходного налога с физических лиц, относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В  каких  эпизодах   рассказа  особенно  ярко   раскрывается  образ  главного героя?  Приведите  примеры ситуаций, в которых мальчик должен сделать выбор. Какое решение принимает мальчик в каждом таком случае? Как выбор того или иного решения характеризует героя? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ раскрывается в эпизоде с Лидией Михайловой, когда мальчик стал ходить к ней домой, что бы помочь ему с произношением французских слов. Учительница предлагала ему еды, присылала ему в коробке макароны и гематоген, но мальчик отказывался принимать прямой помощи от учительницы, потому что он был горд.
Вопрос: Почему мальчик стал играть в чику? Как он сам оценивал своё участие в игре на деньги? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игра "Чика", это игра на деньги и мальчик решил попытаться хоть таким образом выиграть немного денег для покупки себе молока. Ему это удается и ему сопутствует удача - каждый день он выигрывает необходимую сумму - один рубль. Ребенок не играет до "победного", выиграв необходимую сумму, он прекращает играть. И вот однажды он увидел, как другие мальчишки играют в чику на деньги. Мальчик у видел в этом свой шанс заработать на молоко самостоятельно.
Вопрос: Расскажите о других игроках в чику. Как они относились к своему новому знакомому? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федька- Сын хозяйки квартиры, где жил главный герой. Федька познакомил его с компанией, играющей в «чику» на деньги. Федька и его семья подворовывают еду у главного героя, когда тот находится в школе.
Вопрос: Опишите учительницу французского языка, используя цитаты из текста рассказа. Почему Лидия Михайловна стала играть с учеником на деньги? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красивая, добрая молодая женщина около 25 лет. Имеет правильные черты лица, еле заметную «косинку» в глазах, короткие чёрные волосы. Родом из Кубани. Родилась и выросла в городе, обеспечена, ни в чём не нуждается. Она сумела рассмотреть голодного и очень способного мальчика, хитростью помогала ему едой и деньгами. Призналась, что с детства вела себя не по правилам, приносила много проблем родителям. По её словам, человек стареет, когда перестаёт быть ребёнком
Вопрос: Как   вы  объясните  поведение  директора школы и учительницы в финале рассказа? Как вы думаете, на чьей стороне автор? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Директор, увидев, что учительница играет с мальчиком на деньги, увольняет её. Директор поступает правильно с точки зрения правил поведения, он просто не знает всей ситуации. Я считаю, что автор находится на стороне учительницы, так как она помогает ребёнку, которому нужны деньги
Вопрос: В чём смысл названия рассказа? Только ли об уроках французского языка здесь идёт речь? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Директор, увидев, что учительница играет с мальчиком на деньги, увольняет её. Директор поступает правильно с точки зрения правил поведения, он просто не знает всей ситуации. Я считаю, что автор находится на стороне учительницы, так как она помогает ребёнку, которому нужны деньги
Вопрос: Какие нравственные проблемы затрагиваются в рассказе Распутина «Уроки французского»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственной проблемой рассказа Распутина "Уроки французского" является поиск ответа на вопрос, что такое нравственность. Фабула событий показывает, что совесть и мораль на стороне директора школы: он увольняет учительницу французского языка за азартную игру на деньги с учеником, при этом совершенно искренне выражая крайнее возмущение таким поведением.
Вопрос: Имеются данные по одному из рисковых видов страхования:  
• средняя страховая сумма по одному договору S = 43 000 р.; 
• среднее возмещение по одному договору SB = 32 400 р.; 
• количество договоров n = 12 000; 
• нагрузка f = 12 %; 
• средний разброс возмещений RB = 14 100 р.; 
• вероятность реализации страхового риска g = 0,07. 
Рассчитайте брутто-ставку тарифа по данному виду страхования при гарантии безопасности 1,645.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какое письмо мог бы написать главный герой рассказа Лидии Михайловне после её отъезда? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте, Лидия Михайловна. Сегодня я получил Вашу посылку и огромное спасибо. Только вы мне и пишете, я так счастлив. Только вы не беспокойтесь — у меня уже все хорошо. На деньги играть я бросил, слишком много от этого проблем. В школе у меня все хорошо. Французский получается.
Вопрос: Какие значения слова «урок» вам известны? В чём заключена ценность полученных главным героем рассказа уроков? Распутина «Уроки французского»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный герой получил уроки добра и мужества, не только дополнительно занимался французским, а еще получил жизненные уроки: научился прощать обиды, приобрел опыт переживания одиночества.
Вопрос: Докажите, что в рассказе «Уроки французского» можно отметить достаточно чётко выраженную авторскую идею. Найдите её формулировку в тексте произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я написал этот рассказ в надежде, что преподанные мне в своё время уроки лягут на душу как маленького, так и взрослого читателя.»
Вопрос: Из перечисленного: 1) подоходный налог с физических лиц; 2) налог с оборота, 3) корпорационный налог, 4) налог на имущество - основными видами федеральных налогов в США являются 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) подоходный налог, 2) налог на имущество, 3) налог на наследство, 4) налог, взимаемый у источника - в 1894 г. в налоговую систему США были окончательно введены 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) подоходный налог, 2) налог с корпораций, 3) налог на доход от капитала, 4) поимущественный налог - в Германии долевое распределение осуществляется в отношении 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) продукты питания, 2) книги, 3) продукция сельского хозяйства, 4) газеты, 5) услуги пассажирского транспорта - по сниженной ставке налога на добавленную стоимость (НДС) в Германии облагаются 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) самообложение, т. е. уплата налога на основе заполняемой налогоплательщиком налоговой декларации; 2) изъятие налога у источника, т. е. в момент выплаты зарплаты и других налогооблагаемых сумм; 3) оценочные налоговые платежи; 4) расчет налога, осуществляемый Службой внутренних доходов - в США при взимании налогов применяются следующие методы 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) супруги, заполняющие совместную налоговую декларацию; 2) супруги, заполняющие раздельные налоговые декларации; 3) главы семейств; 4) одинокие налогоплательщики; 5) иждивенцы; 6) вдовы (вдовцы) - физические лица в США могут иметь налоговый статус 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 6 
 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Из перечисленного: 1) штатные и местные налоги на прибыль, 2) дивиденды от находящихся в собственности корпораций дочерних компаний, 3) 70-80% дивидендов, полученных от облагаемых налогом местных корпораций, 4) отчисления на социальное страхование; 5) взносы в благотворительные фонды - при расчете корпорационного налога в США из чистой прибыли вычитаются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленных акций, полученных в результате: 1) слияния корпораций, 2) изменения юридического статуса компании, 3) разделения компаний; 4) создания новой компании; 5) перемещения компании из-за границы в Швейцарию - гербовым сбором не облагаются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленных американских штатов: 1) Аляска, 2) Колорадо 3) Делавер, 4) Нью-Джерси, 5) Вайоминг - налог с продаж не взимается в следующих штатах 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
Из перечисленных предприятий: 1) промышленности, 2) торговли, 3) сельского и лесного хозяйства, 4) лиц свободных профессий - промысловым налогом в Германии облагаются: 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 4 
 1, 3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Письменно сопоставьте героев басен И. А. Крылова «Ворона и Лисица», «Стрекоза и Муравей», используя один из предложенных путей сопоставления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героев и персонажей в басне Крылова "Ворона и лисица" всего два и их имена вынесены в заглавие басни. То есть это Ворона и это Лисица. Ворона по басне простушка, которая охотно верит лести, с удовольствием слушает совершенно преувеличенные сравнения - царь-птица, ангельский голосок, и находит в этом удовольствие. Ворона доверчива, но эта доверчивость проистекает от недалекого ума и тайной уверенности в том, что лисица права и она, ворона, действительно лучше всех на свете. Это некий вороний нарциссизм
Вопрос: Напишите сочинение — сопоставительную характеристику двух персонажей одного литературного произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героев и персонажей в басне Крылова "Ворона и лисица" всего два и их имена вынесены в заглавие басни. То есть это Ворона и это Лисица. Ворона по басне простушка, которая охотно верит лести, с удовольствием слушает совершенно преувеличенные сравнения - царь-птица, ангельский голосок, и находит в этом удовольствие. Ворона доверчива, но эта доверчивость проистекает от недалекого ума и тайной уверенности в том, что лисица права и она, ворона, действительно лучше всех на свете. Это некий вороний нарциссизм
Вопрос: Почему эта песня «Среди долины ровныя...» сразу была признана народной? Какие черты народной песни нашли в ней отражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что была признана гародной потому что специально не сочинялась. Повторение слов, протяжность.
Вопрос: Какой художественный образ занимает центральное место в песне «Среди долины ровныя...»? Как этот образ помогает передать основное настроение песни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красота, гармония волжского пейзажа противопоставлена жестокости и несправедливости человеческой жизни. "Чудеса, истинно надобно сказать, что чудеса! Вид необыкновенный! Красота! Душа радуется. Пятьдесят лет каждый день гляжу на Волгу и все наглядеться не могу".
Вопрос: Докажите, что это стихотворное «Среди долины ровныя...» произведение представляет собой пример тонической системы стихосложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это означает, что в каждой строчке стихотворения должно быть приблизительно одинаковое количество слогов и ударений, а ударные слоги будут распределяться в строке с определенной закономерностью. Эта система стихосложения сформировалась в русской литературе в XVIII веке и стала основой русской классической поэзии XIX веке.
Вопрос: Вспомните виды народных лирических песен «Ещё тройка» Вяземский. К какому из них особенно близка песня Вяземского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности лирических народных песен. Независимо от темы все лирические народные песни создавались по одним правилам. Обычно их исполняли от первого лица. Главное в лирической песне — мысли и чувства ее героя. Поэтому она имела форму монолога или диалога героев. Для того, чтобы полнее выразить душевный мир героя, лирическая народная песня обращалась к природе.
Вопрос: Докажите, используя материалы вступительной статьи, что «Ещё тройка» Вяземский представляет собой образец жанра песни. Какие признаки этого жанра нашли в ней отражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жуковский-переводчик не сохраняет имени героини из оригинального произведения — Кунигунда, и в этом заключается его оценка поступка красавицы. Она бездушна и холодна. Герой баллады отвечает на слова тщеславной дамы мужественным поступком: Делорж, не отвечав ни слова, К зверям идет, Перчатку смело он берет И возвращается к собранью снова.
Вопрос: Как вы объясните смысл названия песни «Ещё тройка» Вяземский? Какую роль играет в ней заглавный образ тройки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема тройки, мчащейся по бескрайним просторам, всегда была популярна в русской культуре. Мы можем встретить этот образ в народных песнях и на картинах знаменитых художников. Очень любили русскую тройку поэты и писатели XIX века. Особые чувства вызывает она, например, у Н. В. Гоголя, А. С. Пушкина, Н. А. Некрасова и др. Тройка Вяземского прекрасно вписывается в этот ряд
Вопрос: Кто является главным героем песни «Ещё тройка» Вяземский? Каково его настроение? Найдите строки, в которых звучит прямая оценка представшей его глазам картины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор выступает как рассказчик. В начале произведения он демонстрирует читателю фон, на котором будет разворачиваться действие. Как умелый художник он рисует густую ночь, широкую степь и мчащуюся тройку лошадей.
Вопрос: Почему песня «Ещё тройка» Вяземский завершается вопросами? К кому обращены эти вопросы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно по-разному толковать, что скрывается под образом тройки, промелькнувшей в ночи перед взором рассказчика. Может, это намёк на судьбу России, а лошади выступают как разнородные силы, в единой упряжке тянущие страну в неизвестность.
Вопрос: Из перечисленных уровней: 1) федеральный, 2) региональный (штатов, земель, провинций, территорий, штатов и т.д.), 3) городской, 4) местный (муниципальный) - к уровням федеральной налоговой системы относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Конгресс США принял «Билль о правах налогоплательщика» в _ году. 
(*ответ*) 1988 
 1983 
 1998 
 1978 
Максимальная ставка налога на имущество в США составляет _%. 
(*ответ*) 5 
 8,5 
 10 
 7 
Максимальная ставка налога на прибыль компаний в Швейцарии не может превышать _% суммарной прибыли 
(*ответ*) 9,8 
 35,8 
 29,8 
 19,8 
Максимальная ставка подоходного налога с физических лиц в Германии в середине 90-х годов ХХ века составляла _ %. 
(*ответ*) 53 
 33 
 63 
 43 
Максимальная ставка подоходного налога с физических лиц в Швейцарии составляет _%. 
(*ответ*) 11,5 
 35,5 
 25,5 
 15,5 
Мультипликатор промыслового налога в Германии - коэффициент, позволяющий увеличивать базовые ставки промыслового налога на доход и капитал, устанавливается 
(*ответ*) только местными органами власти (общинами) 
 местными органами власти (общинами) по согласованию с землями 
 федеральными органами 
 земельными органами 
На долю подоходного налога с физических лиц в США приходится более _% всех федеральных налоговых поступлений 
(*ответ*) 40 
 30 
 50 
 45 
Налог на добавленную стоимость (НДС) обеспечивает почти _% доходов федерального бюджета 
(*ответ*) 30 
 25 
 50 
 40 
Налог на имущество в США взимается _ уровне 
(*ответ*) только на местном 
 на штатном и местном 
 только на федеральном 
 только на штатном 
Налог на прибыль корпораций (корпорационный налог) возник в США в начале ХХ в. и первоначально взимался по ставке _%. 
(*ответ*) 1 
 15 
 5 
 10 
Налог на прибыль инвестиционных трастов в Швейцарии составляет _% их чистой прибыли. 
(*ответ*) 4 
 2,5 
 7 
 6
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 1. Признак, по которому следует отличать дезертирство от самовольного оставления части или места службы
 по целям
 по признакам объективной стороны
 по признакам субъективной стороны
 по продолжительности совершения противоправных действий
2. Признаки, отличающие воинские преступления от других общественно опасных деяний
 (*ответ к тесту*) специфические особенности объективной стороны преступлений против военной службы, когда 
посягательство выражается только в форме бездействия
 (*ответ к тесту*) специальный объект посягательства установленный порядок прохождения военной службы
 (*ответ к тесту*) специальный субъект посягательства – военнослужащий
3. Родовой объект преступлений против военной службы
 отношения, складывающиеся в процессе принятия, прохождения военной службы, а также увольнения
 (*ответ к тесту*) отношения в сфере обеспечения нормальной деятельности Вооруженных Сил РФ и приравненных к ним 
вооруженных формирований в интересах успешного разрешения задач по вооруженной защите государства
 здоровье и личная неприкосновенность, а также жизнь, честь и достоинство военнослужащих
4. Субъектами преступлений против военной службы могут быть
 (*ответ к тесту*) лицо, проходящее военную службу по призыву
 любое лицо призывного возраста вплоть до принятия присяги
 (*ответ к тесту*) лицо, проходящее военную службу по контракту
 лицо, проходящее альтернативную службу
 любой военнообязанный гражданин
5. Норма, закрепленная в ст. 167 УК РФ («Умышленное уничтожение или повреждение имущества») и норма, закрепленная в ст. 346 («Умышленное уничтожение или повреждение военного имущества») соотносятся как 
 (*ответ к тесту*) общая к специальной
 частная к общей
 общая к конкретной
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Напишите уравнение прямой проходящей через центр окружности
А) Параллельно оси Х
Б) параллельно оси У
Уравнение окружности: х^2+(у-4)^2=9
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подготовьте сообщение о биографии И. И. Козлова, используя дополнительные источники. Как вы думаете, почему для перевода Козлов выбрал именно это произведение Т. Мура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Козлов Иван Иванович - талантливый поэт. Родился в Москве 11 апреля 1779 года. Отец его был статс-секретарем Екатерины II, мать - из старого рода Хомутовых . 5-ти лет мальчик был записан сержантом в лейб-гвардейский Измайловский полк и в 1795 году произведен в прапорщики. Служил в канцелярии московского главнокомандующего; в 1812 году работал в комитете для образования московского ополчения, затем вступил на службу в департамент государственных имуществ. В 1818 году у него отнялись ноги, и стало ухудшаться зрение; в 1821 году он окончательно ослеп.
Вопрос: Какой символический смысл вкладывает автор в заглавный образ песни «Вечерний звон» Козлов ? Почему здесь так важно, что звон именно «вечерний»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие стихи Козлова печальны, в них он обращается к Богу, к воспоминаниям молодости и к русской истории. Наиболее известно его стихотворение «Вечерний звон», на слова которого создан знаменитый романс. Это стихотворение мы будем читать и попытаемся порассуждать о нем.
Вопрос: Определите, к какой системе стихосложения «Вечерний звон» Козлов , тонической или силлабо-тонической, относится это стихотворение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - тоническое
Вопрос: Что сближает эту песню с лирическим стихотворением «Вечерний звон» Козлов ? Что можно сказать о её главном герое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яркую эмоциональность придают стихотворению многочисленные восклицательные интонации. Ими начинается и заканчивается стихотворение. Восклицания подчеркивают силу чувств поэта. Сколько отчаяния в строках
Вопрос: Как вы объясните смысл заглавного образа стихотворения «Кони привередливые» Высоцкий? Какое символическое значение имеет этот образ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не всегда всё гладко, и когда-то жизненному пути приходит конец, а уходить так не хочется из этой, пусть и нелёгкой, жизни.
Вопрос: Какое состояние героя передаётся в песне «Кони привередливые» Высоцкий? Какую главную мысль он пытается донести до своего слушателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песня Владимира Высоцкого «Кони привередливые» — трагическая песня, исполняющаяся «с надрывом». Это рассказ человека от первого лица, как он предчувствует свою смерть. Лирический герой песни повествует, что он «пропадает», и говорит: «Хоть немного ещё — постою, на краю!». Высоцкий описывает «стояние» устами своего героя и представляет образ Коней, несущихся «по самому,- по краю» пропасти.
Вопрос: Какие настроения и образы песни Высоцкого напоминают вам о народной лирической песне «Кони привередливые» Высоцкий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романтически приподнятое настроение общества, вызванное недолгой «оттепелью», послужило импульсом к расцвету поэзии... «Громкая», «тихая», интеллектуальная, бардовская. По накалу страстей в дискуссиях, по общему интересу к публичным выступлениям и даже по наивности споров «физиков» и «лириков» это время удивительно напоминает начало XX века.

Автор, желая показать желаемое, обращается к природе, те самым сближая свою песню с народной лирической.
Вопрос: Чем можно объяснить изменения, которые Высоцкий вносит в припев своей песни «Кони привередливые» Высоцкий? Что в припеве не меняется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У песен Высоцкого есть два достоинства, которые поддерживают процесс закрепления их фрагментов в языке: они мерны, протяжены и построены, как правило, по сюжетному принципу. "Генетическая память" о таких источниках объемнее и сохраняется гораздо дольше
Вопрос: Прослушайте одну из прочитанных вами песен в сольном или хоровом исполнении. Что изменилось в вашем восприятии этого произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я стал по-другому видеть ее автора, ощущать прочтение иначе