nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Не позволяй душе лениться» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оригинально раскрыть тему, создать образы и донести до читателя идею Н. Заболоцкому помогают художественные средства. Главную роль играет метафора, так как в центре авторского внимания душа: «душа обязана трудиться», «гони ее от дома к дому», «она последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет», «держи лентяйку в черном теле и не снимай с нее узды».
Некоторые метафоры наделяют душу человеческими привычками. Вспомогательную роль играют эпитеты: «черное тело», «утренняя заря», «жить… по-человечьи». Сравнения поэт не использует. В последнем катрене есть антитезы: «она рабыня и царица, она работница и дочь».
Привлекает внимание и интонация: строки пестреют восклицаниями, наполняющими обращение эмоциями. В некоторых строках автор использовал аллитерацию. Например, резкости придают согласные «с», «ж», «р»: «Она последнюю рубашку с тебя без жалости сорвет».
Вопрос: История  создания  стихотворения «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение появилось в 1829 г., впервые его напечатали в 1835 г. на страницах «Современника»
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
муза, вдохновляющая своей простотой
Вопрос: Композиция стихотворения «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение являет собой монолог-описание музы. По смыслу его невозможно разделить на части, ведь строки произведения постепенно раскрывают главное качество музы – ее величавую простоту
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр – элегия
Вопрос: Основными ресурсами при мультипрограммных вычислениях являются
 (*ответ*) процессорное время
 (*ответ*) оперативная память
 внешняя память
 процессы
Основными системными таблицами ввода/вывода являются таблицы
 (*ответ*) оборудования
 (*ответ*) описания виртуальных логических устройств
 (*ответ*) прерываний
 дескрипторов процессов
Память для промежуточного хранения данных, – это
 (*ответ*) буфер
 кэш
 стек
 сектор
Память, предназначенная для промежуточного хранения наиболее часто используемых процессором данных, называется «_»
 (*ответ*) кэш
 буфер
 виртуальная память
 свопинг
Первая файловая система для ПК, в которой была реализована поддержка длинных имен, – это
 (*ответ*) HPFS
 NTFS
 FAT
 VFAT
Первой ОС, построенной на принципах микроядра, является
 (*ответ*) QNX
 OS/2
 Linux
 UNIX
Перенаправлением аппаратных прерываний в QNX занимается
 (*ответ*) редиректор прерываний
 ядро
 драйвер ввода/вывода
 сетевой интерфейс для перенаправления сообщений
Переносимость исходного кода программы будет самой высокой при реализации
 (*ответ*) функций API на уровне системы программирования
 функций API на уровне ОС
 на уровне внешней библиотеки процедур и функций
 на аппаратном уровне
Платформенно-независимый системный интерфейс для компьютерного окружения, – это
 (*ответ*) POSIX
 API
 GUI
 WIMP
Полное отсутствие переносимости не только кода результирующей программы, но и кода исходной программы проявляется при реализации
 (*ответ*) функций API на уровне ОС
 на уровне системы программирования
 на уровне внешней библиотеки процедур и функций
 на аппаратном уровне
Пользователь, работающий в ОС UNIX
 (*ответ*) не может изменить свое учетное имя
 (*ответ*) может установить свой пароль
 (*ответ*) может изменить свой пароль
 может изменить свое учетное имя
Последовательность операций при выполнении программы или ее части вместе с используемыми данными, это
 (*ответ*) процесс
 задача
 ресурс
 диспетчеризация
При организации ввода/вывода драйвер ничего не делает, пока не появится сигнал готовности в режиме обмена с
 (*ответ*) опросом готовности устройства ввода/вывода
 прерываниями
 супервизором
 пользователем
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите стихотворный размер «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
пятистопный ямб, рифмовка перекрестная АВАВ и параллельная ААВВ
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – «не ослеплен я музою своею», «влюбленною толпой не побегут», «игра глаз», «поражен бывает мельком свет».
Эпитеты – «блестящий разговор», «спокойная простота», «едкое осужденье», «небрежная хвала».
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Муза» Баратынского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы раскрыть тему и создать образ музы. В тексте есть метафоры – «не ослеплен я музою своею», «влюбленною толпой не побегут», «игра глаз», «поражен бывает мельком свет»; эпитеты – «блестящий разговор», «спокойная простота», «едкое осужденье», «небрежная хвала»
Вопрос: История  создания  стихотворения «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение было написано в 1957 году, посвящено жене поэта Екатерине Васильевне
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
боль, причиняемая любовью.
Вопрос: Композиция стихотворения «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анализируемое стихотворение по смыслу делится на описание можжевелового куста и рассказ об улыбке любимой, лепетании ее уст. Н. Заболоцкий не разграничивает эти сцены, а тесно переплетает между собой
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр – элегия.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
четырехстопный анапест, рифмовка параллельная ААВВ
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – «аметистовых ягод услышал я звон», «я заметил во мраке древесных ветвей чуть живое подобье улыбки твоей», «остывающий лепет изменчивых уст».
Эпитеты – «металлический хруст», «невысокие эти стволы», «древесные ветви», «легкий лепет», «смертоносная игла», «золотые облака», «садик безжизнен и пуст».
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Можжевеловый куст» Заболоцкого
Категория: школьный раздел
Ответы:
В раскрытии темы важную роль играют средства выразительности. Они же позволили автору создать оригинальные образы можжевелового куста и любимой.
В каждую строфу поэт вплетает метафоры: «аметистовых ягод услышал я звон», «я заметил во мраке древесных ветвей чуть живое подобье улыбки твоей», «остывающий лепет изменчивых уст». Эпитеты дополняют образы, воспроизводят эмоции лирического «Я»: «металлический хруст», «невысокие эти стволы», «древесные ветви», «легкий лепет», «смертоносная игла», «золотые облака», «садик безжизнен и пуст».
Сравнений в тексте нет.
Вопрос: при распределении оперативной памяти разделами с подвижными границами выделение памяти под новый раздел может осуществляться одним из трех способов
 (*ответ*) первый подходящий участок < в этом случае список свободных областей упорядочивается по адресам
 (*ответ*) самый подходящий участок < предполагается, что список свободных областей упорядочен по возрастанию объема этих фрагментов
 (*ответ*) самый неподходящий участок < предполагается, что список свободных областей упорядочен по убыванию объема этих фрагментов
При реализации приоритетных дисциплин обслуживания возможны варианты:
 (*ответ*) приоритет, присвоенный задаче, может являться постоянной величиной
 (*ответ*) приоритет задачи может изменяться в процессе ее решения
 (*ответ*) приоритет зависит от времени ожидания
 приоритет зависит от специально назначенной функции
При реализации функций API на уровне ОС ответственность за их выполнение несет
 (*ответ*) ОС
 разработчик
 библиотека процедур и функций
 системный программист
При создании в UNIX файл получает идентификатор пользователя, совпадающий с идентификатором процесса
 (*ответ*) FSUID
 EGID
 FSGID
 EUID
При создании ОС UNIX использовался язык
 (*ответ*) высокого уровня С
 низкого уровня Ассемблер
 высокого уровня Паскаль
 высокого уровня Vbasic
При страничном способе организации виртуальной памяти возможны следующие уровни доступа
 (*ответ*) только чтение
 (*ответ*) чтение и запись
 (*ответ*) только выполнение
 только запись
Прикладные программы связываются с устройствами ввода/вывода
 (*ответ*) путем передачи управления супервизору
 непосредственно
 с помощью обращений к соответствующим драйверам
 через таблицу векторов прерываний
Программный интерфейс API включает в себя
 (*ответ*) функции API
 (*ответ*) соглашения об использовании функций
 исходный код для выполнения типовых операций
 библиотеку вызовов процедур
Простейшим вариантом ускорения дисковых операций чтения данных можно считать
 (*ответ*) метод двойного буферирования
 кэширования
 метод отложенной записи
 метод упреждающего чтения
Пространство на диске, оставшееся свободным от файлов, в UNIX образует
 (*ответ*) связанный список свободных блоков
 один большой файл
 резервный блок
 файл подкачки
Процессом реального вывода данных из системного буфера занимается
 (*ответ*) супервизор ввода/вывода
 диспетчер программ
 препроцессор ввода/вывода
 супервизор прерываний
Путь, по которому движется диалог пользователя с компьютером, называется
 (*ответ*) навигацией
 траекторией
 указателем
 обменом сообщениями
Разделы памяти имеют следующие характеристики
 (*ответ*) имя
 (*ответ*) тип
 (*ответ*) границы
 приоритет
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: История  создания  стихотворения «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стих бы написан в 1792-1793 годах, впервые опубликован в 1827 году
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральная тема произведения – свобода, но свобода не только в творчестве, но и в других сферах жизни.
Вопрос: Композиция стихотворения «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение состоит из четырех строк, в которых заключен глубокий философский смысл
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр – Эпиграмма.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четырехстопный ямб с использованием перекрестной рифмы
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Птичка» Державина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку произведение Гавриила Романовича отличается весьма скромным размером, в нем нет обилия средств выразительности. Главным художественным приемом, которым пользуется автор, является иносказание. В пойманной перепуганной птички угадывается образ самого поэта, вынужденного жить и творить под гнетом власти.
В произведении сразу бросается в глаза легко узнаваемый стиль Державина. Поэт использует столь любимые им краткие архаичные формы слов (эпитет «голосисту»).
Для усиления образности и художественной выразительности речи автор применяет аллитерацию – повторение одинаковых согласных звуков. В данном случае, глухой звук «п» встречается так часто, что воспринимается как презрительное «пф»
Вопрос: История  создания  стихотворения «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение было написано Пушкиным во время его путешествия на Кавказ в 1829 году. Восхищённый природой этого края, он написал цикл произведений, описывающих невероятной красоты пейзажи, природные явления, обычаи местных жителей
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение “Кавказ” относится к пейзажной лирике. Автор восхищается видами с вершин гор, природными богатствами Кавказа
Вопрос: Композиция стихотворения «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
четыре шестистишия, представляющие собой смену картин горного пейзажа. Личность автора прослеживается только в первом из них. В оригинале присутствует ещё одно шестистишие с решающим значением, от этого официальный вариант кажется немного незаконченным
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение (пейзажная лирика). Благодаря тому, что полная версия стихотворения не публикуется, оно относится к пейзажной, а не гражданской лирике, (в первоначальном варианте – в последней строфе поэт сокрушается о свободе: личной, творческой, народной)
Вопрос: Разделяемыми устройствами ввода/вывода являются
 (*ответ*) накопитель на магнитных дисках
 (*ответ*) устройства для чтения компакт-дисков
 принтер
 клавиатура
Разделяемыми устройствами являются
 (*ответ*) накопитель на магнитных дисках
 (*ответ*) устройство для чтения компакт-дисков
 принтер
 накопитель на магнитных лентах
Редиректор прерываний в QNX является
 (*ответ*) частью ядра
 самостоятельной программой
 драйвером
 частью транзитной части ОС
Самым эффективным способом выделения памяти с подвижными границами является _ участок
 (*ответ*) самый неподходящий
 самый подходящий
 первый подходящий
 первый неподходящий
Система организации файлов и каталогов, определяющая принципы доступа к данным, это _ система. Дайте определение
 (*ответ*) файловая
Система программирования ответственна только за то, чтобы подключить объектный код библиотеки к результирующей программе при реализации
 (*ответ*) функций API на уровне внешней библиотеки процедур и функций
 функций API на уровне ОС
 функций API на уровне системы программирования
 на аппаратном уровне
Системная область FAT состоит из следующих компонентов, расположенных в логическом адресном пространстве подряд. Расставьте в правильном порядке:
  1 < загрузочная запись
  2 < зарезервированные сектора
  3 < таблицы размещения файлов
  4 < корневой каталог
Системное приглашение для ввода выдается в пользовательских интерфейсах ОС
 (*ответ*) командный
 WIMP
 SILK
 API
Современные ОС поддерживают пользовательские интерфейсы
 (*ответ*) командный
 (*ответ*) WIMP-интерфейс
 (*ответ*) SILK-интерфейс
 SHELL-интерфейс
Согласно POSIX, стандартизированными являются
 (*ответ*) обращения к API
 (*ответ*) файловая система
 (*ответ*) набор системных команд
 набор машинных команд
Сообщение в ОС QNX – это
 (*ответ*) последовательность байтов произвольной длины
 последовательность из 8 байтов
 два байта
 последовательность байтов определенного формата
Соотнесите понятия и определения
  системное программное обеспечение < программы и комплексы программ, являющиеся общими для всех, кто совместно использует технические средства компьютера, и применяемые как для создания новых программ, так и для организации выполнения программ существующих
  программное обеспечение < совокупность входящих в состав вычислительной системы программных средств, т.е. программ, данных и документов к ним
  вычислительная система < совокупность аппаратных и программных средств эвм, взаимодействующих для решения задач обработки информации
  операционная система < комплекс программ, организующих вычислительный процесс в вычислительной системе наиболее эффективным образом
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите стихотворный размер «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение написано четырёхстопным амфибрахием. Рифмовка в каждом шестистишии – смешанная: первые четыре стиха имеют кольцевую (АВВА), а последние две – парную (АА)
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты – “грозных обвалов”, “нагие громады”, “тощий мох”, “веселым долинам”, “свирепом веселье”, “голодной волной”.
Метафоры – “рожденье потоков”, “играет и воет Терек”, “лижет утёсы голодной волной”, “немые громады”, “мчится Арагва”.
Сравнение – “играет и воет, как зверь молодой, завидевший птицу из клетки железной”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Кавказ» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин щедро использует эпитеты: “тощий мох”, “нагие громады”, “веселые долины”, “свирепое веселье” – они делают описание ярким и живым. Опасными и неприступными видит читатель “голодные волны” и “грозные обвалы”. Пушкинские метафоры о рождении потоков, игре и вое бурных рек дают ощущение одушевлённости мира природы, её обособленной жизни, в которой свои страсти и свой ритм. Неудержимый речной поток поэт сравнивает с “молодым зверем, завидевшим птицу из клетки железной”, что помогает представить картину бушующей горной реки реалистично и живописно
Вопрос: История  создания  стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
написано в петербуржской тюрьме в 1837 году. Опубликовано в 1840 году
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
связь природы с духовным становлением человека
Вопрос: Композиция стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
период, состоящий из 4 строф. Три строфы – описание природы глазами лирического героя, последняя строфа – философское размышление
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
пейзажное стихотворение с философской составляющей.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
шестистопный ямб с перекрёстной рифмовкой, в последней строфе – рифмовка кольцевая.
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты – свежий лес”, “сладостная тень”, “малиновая слива”, “смутный сон”, “таинственная сага”, “студёный ключ”, “душистая роса”, “румяный вечер”, “серебристый ландыш”, “златой час”, “мирный край”.
Олицетворение – “нива волнуется”, “слива прячется”, “ландыш кивает головой”, “ключ играет и лепечет”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Когда волнуется желтеющая нива» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
В произведении Лермонтова много ярких эпитетов (“свежий лес”, “сладостная тень”, “малиновая слива”, “смутный сон”, “таинственная сага”, “студёный ключ”, “душистая роса”, “румяный вечер”, “серебристый ландыш”, “златой час”, “мирный край”) чем оно заметно выделяется среди остальных стихотворений этого периода. Очень живо предстают перед читателем картины, описанные автором, благодаря его художественной “щедрости”. Стихотворение полно олицетворений: “нива волнуется”, “слива прячется”, “ландыш кивает головой”, “ключ играет и лепечет”
Вопрос: Способ диспетчеризации процессов, при котором активный процесс выполняется до тех пор, пока он сам не отдаст управление Диспетчеру задач, называется _ многозадачностью
 (*ответ*) невытесняющей
Способ диспетчеризации процессов, при котором решение о переключении процессора с выполнения одного процесса на выполнение другого процесса принимается Диспетчером задач, называется _ многозадачностью. Впишите название класса диспетчеризации
 (*ответ*) вытесняющей
Способ организации виртуальной памяти, при котором программу разбивают на части и уже каждой такой части выделяют физическую память, называется
 (*ответ*) сегментным
 страничным
 сегментно-страничным
 свопингом
Способ организации виртуальной памяти, при котором программу разбивают на части одинаковой величины (кроме последней) и каждой такой части соответственно выделяются одинаковые единицы памяти, называется
 (*ответ*) страничным
 сегментным
 сегментно-страничным
 свопингом
Стандарт POSIX базируется на
 (*ответ*) UNIX-системах
 Windows-системах
 окрытых системах
 стандартах IEEE
Супервизор ввода/вывода выполняет действия
 (*ответ*) запускает препроцессор ввода/вывода
 (*ответ*) определяет из UCB тип устройства
 (*ответ*) передает управление соответствующему драйверу
 обнуляет счетчик тайм-аута
Супервизор программ выполняет действия
 (*ответ*) проверяет системный вызов на соответствие принятым спецификациям
 (*ответ*) в случае ошибки возвращает задаче соответствующее сообщение
 запускает препроцессор ввода/вывода
 обнуляет счетчик тайм-аута
Существует несколько вариантов реализации API: реализация на уровне
 (*ответ*) ОС
 (*ответ*) системы программирования
 (*ответ*) внешней библиотеки процедур и функций
 приложений пользователя
Таблица, описывающая размещение и характеристики имеющихся на винчестере разделов, – это
 (*ответ*) таблица разделов
 первичный раздел
 расширенный раздел
 главная загрузочная запись
Типы окон пользовательского интерфейса – это _ окна
 (*ответ*) первичное
 (*ответ*) вторичное
 (*ответ*) всплывающее
 стандартное
Уровнями реализаций API являются
 (*ответ*) ОС
 (*ответ*) система программирования
 (*ответ*) внешняя библиотека процедур и функций
 прикладные программы
Устройствами ввода/вывода с прямым доступом являются
 (*ответ*) накопитель на магнитных дисках
 (*ответ*) устройства для чтения компакт-дисков
 принтер
 клавиатура
Файловая система FAT32 поддерживает диски объемом до
 (*ответ*) 4 Тбайт
 64 Гбайт
 128 Тбайт
 неограниченные
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: История  создания  стихотворения «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение написано в 1831 году, основано на воспоминаниях поэта о матери
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
тема человеческого одиночества, поэта и толпы и веры
Вопрос: Композиция стихотворения «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
четыре четверостишия, описывающих историю начала земной жизни новой души
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр – элегия.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
разностопный амфибрахий (в основном – трёхстопный), парная рифмовка (ААВВ), женская и мужская рифмы
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – “и месяц, и звёзды, и тучи толпой”, “мир печали и слёз”.
Эпитеты – “чудное желание”, “молодая душа”, “святая песня”, “безгрешные души”, “райские сады”, “непритворная хвала”, “скучные песни”.
Антитеза – “скучные песни земли” и “ангела песня святая”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Ангел» Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиционны для Лермонтова образные, живые эпитеты: “чудное желание”, “молодая душа”, “святая песня”, “безгрешные души”, “райские сады”, “непритворная хвала”, “скучные песни”. Интересна метафора, объединяющая небесные объекты в “толпу”, именно так на небе и располагаются месяц, звёзды и тучи. В первой и в последней строфе стихотворения анафора придаёт ему музыкальность и элегичность: “и тихую песню он пел, и месяц, и звезды, и тучи толпой…”, “И долго на свете томилась она, желанием чудным полна, и звуков небес заменить не могли ей скучные песни земли…”. Инверсия в предложениях делает лирическое повествование более торжественным, возвышенным, помогает выделять интонационно важные мысли: “О Боге великом он пел, и хвала его непритворна была”. Антитеза, подчинённая общей идее стихотворения, подчёркивает контраст между “святой песнью” ангела и “скучными песнями земли”. Само описание “блаженства небес” противопоставлено миру “печали и слёз”, что придаёт элегии философскую направленность, связанную с библейскими мотивами

Эпитеты: тихую песню, песне святой, безгрешных духов, райских садов, боге великом, хвала непритворна, душу младую, желанием чудным, скучные песни.
Метафоры: небу полуночи, тучи толпой.
Аллегория: мира печали и слез
Олицетворения: месяц и звезды внимали, звук живой.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение написано в 1851 году после возвращения Тютчева на Родину

Значительную часть своей жизни Тютчев провел за границей, и возвращение на родину стало для него знаменательным во всех отношениях событием. Поэт вновь открыл для себя красоту русской природы и в 1851 году написал стихотворение «Как весел грохот летних бурь…».
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
природа в преддверии грозы.
Вопрос: Композиция стихотворения «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 строфы по 8 строк, объединённые смысловым единством – описанием лесного пейзажа в момент надвигающейся грозы.
Вопрос: Файловая система HPFS позволяет непрерывно разместить файл размером до _Мбайт
 (*ответ*) 16
 8 М
 32 М
 2 М
Файловая система NTFS обладает следующими характеристиками
 (*ответ*) поддерживает объектную модель безопасности
 (*ответ*) обладает средствами самовосстановления
 (*ответ*) работает с томами большого объема (от 300 Мбайт)
 поддерживает длинные имена файлов (больше 255 символов)
Файловая система NTFS поддерживает модель безопасности
 (*ответ*) объектную
 структурную
 системную
 функциональную
Физический адрес сектора – это
 (*ответ*) цифровой код, определяющий положение данных на диске
 номер цилиндра
 номер рабочей поверхности диска
 номер сектора на дорожке
Функции API предоставляются пользователю в виде библиотеки времени исполнения (RTL) при реализации
 (*ответ*) на уровне системы программирования
 функций API на уровне ОС
 на уровне внешней библиотеки процедур и функций
 на аппаратном уровне
Эффективность выполнения дает самые низкие результаты при реализации
 (*ответ*) функций API на уровне внешней библиотеки процедур и функций
 функций API на уровне ОС
 функций API на уровне системы программирования
 на аппаратном уровне
Эффективный идентификатор группы пользователей в UNIX обозначается
 (*ответ*) EGID
 FSGID
 FSUID
 EUID
Эффективный идентификатор пользователя в UNIX обозначается
 (*ответ*) EUID
 FSGID
 FSUID
 EGID
Верны ли утверждения?
А) FAT - файловая система, разработанная для небольших дисков и простых структур каталогов
В) NTFS - файловая система, обеспечивающая скоростное выполнение стандартных операций над файлами 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Авторизация - процедура проверки правильности введенной пользователем регистрационной информации для входа в систему
В) Аутентификация – предоставление пользова телю определенных полномочий на выполнение некоторых работ в вычислительной системе
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - нет
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Аппаратура компьютера поддерживает пользовательский режим работы
В) Аппаратура компьютера поддерживает привилегированный режим работы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
пейзажная лирика.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
четырёхстопный ямб с опоясывающей рифмовкой
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – “незримая пята”, “лесные исполины”.
Эпитеты – “прах летучий”, “небесная лазурь”, “опрометчиво-безумно”, “широколиственно и шумно”, “внезапная тревога”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Как весел грохот летних бурь» Тютчева
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Тютчева встречается много эпитетов, он щедр на краски и словесную живопись: “прах летучий”, “небесная лазурь”, “опрометчиво-безумно”, “широколиственно и шумно”, “внезапная тревога”. Возвышенная лексика делает тютчевский стих торжественным и радостным.
Метафора “лесные исполины” делает образ деревьев сказочно-волшебным, ярким и величественным. “Незримая пята” надвигающейся бури клонит огромные деревья к земле, предвещая грандиозное действо

Эпитеты: летних бурь, прах летучий, небесную лазурь, опрометчиво-безумно, широколиственно и шумно, незримою пятой, лесные исполины, тревожно ропщут, внезапную тревогу, птичий свист, желтый лист.
Метафоры: весел грохот бурь, нахлынувшая тучей, гнутся под пятой, сквозь тревогу.
Сравнения: как совещаясь меж собой.
Олицетворения: смутит лазурь, гроза набежит, дубрава задрожит, ропщут вершины.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение написано предположительно в 1966 году на основе народной приметы
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
человек и его связь с природой
Вопрос: Композиция стихотворения «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
цикличная структура, состоящая из 13 строк (4-стишие -5-стишие – 4-стишие)
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
лирическое стихотворение, имеющее черты песенных жанров и народный колорит
Вопрос: Определите стихотворный размер «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
трёхстопный ямб со сложной перекрёстной рифмовкой.
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – “макушка лета”, “убыль света”, “напомнила газета”.
Эпитеты – “скрытнейшая примета”, “прощальный привет”.
Оксюморон – “прощальный привет”.
Анафора – “но прежде всех газет,…но прежде малой этой…” , “считай, что песня спета,считай пол-лета нет…”
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Базовое программное обеспечение – минимальный набор программных средств, обеспечивающих работу компьютера
В) Базовое программное обеспечение – максимальный набор программных средств, обеспечивающих работу компьютера
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Большинство ОС использует монолитное ядро, которое компонуется как одна программа, работающая в пользовательском режиме 
В) Большинство ОС использует монолитное ядро, которое компонуется как одна программа, работающая в привилегированном режиме 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - да
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выполнение Р-операции состоит в уменьшении значения аргумента на 1, если только это действие не приведет к отрицательному значению операнда
В) Выполнение V-операции состоит в увеличении значения аргумента на 1, это действие должно быть атомарным
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Для двоичной совместимости при одинаковых аппаратных платформах, достаточно соответствия друг другу внутренней структуры исполняемого файла
В) Совместимость на уровне исходных текстов достигается наличием у ОС соответствующего компилятора
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Компьютеры, на которых можно запускать Windows Vista, классифицируются как Vista Capable, удовлетворяющие минимальным параметрам
В) Компьютеры, на которых можно запускать Windows Vista, классифицируются как Vista Premium Ready, удовлетворяющие рекомендуемым параметрам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Многонитевая ОС разделяет процессорное время между задачами
В) Многонитевая ОС разделяет процессорное время между отдельными ветвями (нитями) задачи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - да
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Однозадачные ОС включают средства управления периферийными устройствами, средства управления файлами, средства общения с пользователем
В) Многозадачные ОС управляют разделением совместно используемых ресурсов, таких как процессор, оперативная память, файлы и внешние устройства
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Июль – макушка лета» Твардовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафоры – “макушка лета”, “липовый цвет”, “убыль света”, “напомнила газета”. Только народная смекалистость и тяга к образности могла создать такое оригинальное название середины летнего сезона. Сквозная тема, обрамляющий рефрен и повторение в середине стихотворение слова “макушка” делает произведение очень близким к песенному жанру.
Эпитеты – “скрытнейшая примета”, “прощальный привет“.
Фразеологизм – “песня спета” сближает с народным языком, разговорным стилем, делает простым для восприятия.
Оксюморон – “прощальный привет”. Чуточку грусти добавляет прилагательное “прощальный” в связку слов, совершенно противоположных по значению.
Анафора – 3 и 5 строка: “но прежде всех газет”, “но прежде малой этой…”, а также 11 и 12 строки: “Считай, что песня спета, считай пол-лета нет…” Единоначалие придаёт стихотворному тексту музыкальность и гибкость, сближает с песенными жанрами.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некрасов написал это стихотворение в 1863 году и в том же году оно было опубликовано в журнале “Современник”
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
семейная измена и прощение под влиянием положительных чувств, связанных с весенним обновлением природы
Вопрос: Композиция стихотворения «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение делится на четыре части, темы которых чередуются: первая и третья рассказывают о приходе весны, вторая и четвертая – историю крестьянина. Части перебиваются рефреном
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ролевая лирика.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
четырехстопный ямб с пиррихиями и отсутствием рифмовки
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты – “весенний шум”, “теплое солнышко”, “липа бледнолистая“, “белая березонька”, “зеленая коса”, “тростинка малая”, “высокий клен”.
Олицетворение – “ветер играючи расходится”.
Сравнения – “ольховая пыль подобна облаку”, “сады вишневые как будто облиты молоком”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Зеленый шум» Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это произведение действительно богато разнообразными тропами, которые Некрасов также использует для того, чтобы показать народные мотивы:
Эпитеты – “весенний шум”, “теплое солнышко”, “липа бледнолистая”, “белая березонька”, “зеленая коса”, “тростинка малая”, “высокий клен”.
Олицетворение – “ветер играючи расходится”.
Сравнения – “ольховая пыль подобна облаку”, “сады вишневые как будто облиты молоком”.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение написано в 1885 году, известна даже точная дата – 27 июля. Напечатано оно было только пять лет спустя, в 1900-м году
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Операции "wait" заставляет вызывающую программу быть задержанной
В) Операции "signal" заставляет только одну из ожидающих программ немедленно возобновиться
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Перемещаемый или нерезидентный пул содержит объекты, которые могут быть при необходимости выгружены на диск
В) Неперемещаемый или резидентный пул содержит объекты, которые должны постоянно находиться в памяти
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) При классической организации ОС выполнение системного вызова сопровождается двумя переключениями режимов
В) При микроядерной организации ОС выполнение системного вызова сопровождается тремя переключениями режимов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Программные прерывания типа "ошибка страницы" возникают в ситуации, когда запрошенная страница памяти должна быть извлечена с диска
В) Аппаратные прерывания типа "ошибка страницы" возникают, когда запрошенная страница найдена в другой области физической памяти, за пределами рабочего набора программы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - нет
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Системное программное обеспечение – совокупность системных программ, входящих в состав вычислительной системы
В) Прикладное программное обеспечение - пакеты прикладных программ, а также программы-утилиты
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Системный вызов привилегированного ядра инициирует переключение процессора из привилегированного режима в пользовательский
В) Системный вызов привилегированного ядра инициирует переключение процессора из пользовательского режима в привилегированный
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - да
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Триггеры - набор критериев, при соблюдении которых выполняется задача
В) Действия - команды, которые выполняются при возникновении триггеров и условий
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
одиночество, которое все же наполнено надеждой на встречу
Вопрос: Композиция стихотворения «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
одночастная, автор говорит об одиночестве в первых двух строфах и завершает произведение намеком на надежду.
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
философская лирика
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафора – “огонь воскрешу“.
Эпитет – “берег невысок“.
Анафора – “одинок – один“.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Забелелся туман за рекой» Сологуба
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом стихотворении Федор Сологуб использует минимум художественных средств:
Метафора – “огонь воскрешу“.
Эпитет – “берег невысок“.
Анафора – “одинок – один“.
Такой минимализм объясняется тем, что в основном для выражения мыслей и эмоций автора используются не тропы, а символы. Изображенное им маленькое путешествие символизирует собой большое путешествие – жизнь. Река – это путеводная нить, которая приводит человека к его дому. Таким образом с помощью символов автор высказывает свою философскую позицию относительно жизни и отношения к ней человека вообще.
Вопрос: 11. Если из выпуска товаров и услуг в основных ценах по экономике в целом вычесть промежуточное потребление, прибавить сумму всех налогов на продукты и вычесть сумму всех субсидий на продукты, то получим…
 валовой национальный доход
 чистый внутренний продукт
 (*ответ к тесту*) валовой внутренний продукт
 чистый национальный доход
12. Средний срок пользования ссудами при условии их непрерывной оборачиваемости равен:
 4,9
 5,9
 (*ответ к тесту*) 6,9
 7,9
13. Имеются условные данные о количестве выпущенных денежных знаков по достоинству купюр:
 Достоинство купюр 1 2 5 10 50 100 500
 Выпуск денег в обращение, тыс. 200 150 140 160 150 60 40
 Величина средней купюры, выпущенной в обращение будет равна:
 128,6
 (*ответ к тесту*) 40,3
 95,4
 21,48
14. Преимущества выборочного наблюдения по сравнению со сплошным наблюдением…
 (*ответ к тесту*) более низкие материальные затраты
 (*ответ к тесту*) возможность провести исследования по более широкой программе
 (*ответ к тесту*) снижение трудовых затрат за счет уменьшения объема обработки первичной информации
 возможность периодического проведения обследований
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: История  создания  стихотворения «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
стихотворение написано в 1825 году, приблизительно с января по август. Оно писалось для альбома Евпраксии Вульф и в том же году было напечатано в “Московской телеграфе”
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Сергеевич говорит о сложности жизни, в которой, постаравшись, можно всегда найти что-то хорошее.
Вопрос: Композиция стихотворения «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
это одночастное произведение, состоящее из двух строф
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
философская лирика.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ямб с кольцевой рифмовкой.
Вопрос: Укажите метафоры  «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
“сердце в будущем живет”, “день уныния”, день веселья”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Если жизнь тебя обманет» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из привычных тропов поэт использует только метафоры – “сердце в будущем живет”, “день уныния”, день веселья”. Но это далеко не все художественные средства, которые помогают ему выразить главную мысль произведения.
Так, в первой строфе поэт использует множество глаголов, показывая, что к жизни души следует относиться деятельно. Вторая строфа наполнена словами, говорящими о времени – прошлое, настоящее, будущее. Таким образом автор показывает, что человек как бы живет в трех временах сразу: настоящее кажется ему унылым, так что он все время стремится заглянуть в будущее, одновременно постоянно оглядываясь в прошлое.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение написано в июле 1878 года, а напечатано в 1882 году в рамках цикла “Стихотворения в прозе”
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
благородство и душевная щедрость простого человека
Вопрос: Композиция стихотворения «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
двухчастная: автор создает зачин и подводит читателя к кульминации, которая содержит и мораль, выраженную в последнем предложении.
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
философская лирика.
Вопрос: Определите стихотворный размер «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
свободный стих.
Вопрос: Укажите эпитеты  «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
“убогое крестьянское семейство”, “разоренный домишко”, “последние гроши“.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Два богача» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
В “Стихотворениях в прозе” писатель не использует много тропов. Произведение “Два богача” не является исключением – в нем можно найти только эпитеты – “убогое крестьянское семейство”, “разоренный домишко”, “последние гроши“. Все они эмоционально окрашены и используются да того, чтобы описать плачевное материальное состояние крестьянского семейства.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
написано это произведение в апреле 1878 года. Впервые ото было опубликовано еще при жизни писателя в журнале “Русский вестник” за 1882 год
Вопрос: В ОС Vista манифесты компонентов представляют собой _, написанные на XML
 (*ответ*) скрипты
 свопинги
 спулинги
 спулеры
В системах с виртуальной памятью свопинг осуществляет _ планировщик
 (*ответ*) среднесрочный
 долговременный 
 краткосрочный 
 резидентный 
В системе UNIX в режиме ядра процессам доступны адресные пространства ядра и 
 (*ответ*) пользователей
В случае IBM-совместимого компьютера размер загрузочного сектора составляет _ байта(ов)
 (*ответ*) 512 
 64 
 128 
 256 
Время, которое проходит от начала запроса до первого ответа на запрос, является временем
 (*ответ*) отклика
Время, которое процесс ожидает в очереди готовности, является временем 
 (*ответ*) ожидания
Все запросы, поступающие от приложений, перехватывает и анализирует 
 (*ответ*) редиректор
Все ресурсы одного класса управляются одним 
 (*ответ*) менеджером
Выделение внешней памяти с целью обеспечения эффективного хранения информации 
 (*ответ*) выделение внешней памяти под пользовательские файлы
 (*ответ*) мобилизация неиспользуемой памяти
 (*ответ*) структуризация файловой системы в форме, доступной для понимания
 (*ответ*) защита пользовательских файлов от несанкционированного доступа
Дисциплины процесса-получателя сообщений: по
 (*ответ*) приоритету
 (*ответ*) типам
 (*ответ*) идентификаторам отправителя
 транзакциям
Для каждого дерева NDS требуется свой 
 (*ответ*) шлюз
Для компьютеров, построенных на базе высокопроизводительных RISC-процессоров использовалась _ ОС
 (*ответ*) мультипрограммная многопользовательская 
 однопрограммная однопользовательская 
 однопрограммная многопользовательская 
 мультипрограммная однопользовательская 
Для компьютеров, построенных на базе микропроцессоров Intel 80ххх, использовалась _ ОС
 (*ответ*) однопрограммная однопользовательская 
 однопрограммная многопользовательская 
 мультипрограммная многопользовательская 
 мультипрограммная однопользовательская 
Для обеспечения высокой скорости работы ОС все модули ядра или большая их часть постоянно находятся в оперативной памяти, то есть являются 
 (*ответ*) резидентными
Для управления нитями Windows NT Server использует механизм 
 (*ответ*) приоритетов
До любой версии Vista можно обновить Windows XP 
 (*ответ*) Home
 Professional
 Tablet PC
 Media Center
Если компьютер предоставляет свои ресурсы другим пользователям сети, то он играет роль 
 (*ответ*) сервера
Загрузка и начальная настройка ядра операционной системы осуществляется 
 (*ответ*) вторичным загрузчиком
 предзагрузчиком
 первичным загрузчиком
 редактором связей
Защита разделяемых ресурсов
 (*ответ*) каждый ресурс защищается своим семафором, значение которого может быть: 1 - свободен или 0 - занят
 (*ответ*) процесс, выполняющий доступ к ресурсу, инициирует P-операцию
 (*ответ*) если ресурс занят - процесс задерживается в своей P-операции до освобождения ресурса
 (*ответ*) когда ресурс освобождается, P-операция процесса завершается, и процесс занимает ресурс
Категория: разное
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
самозабвенная и жертвенная любовь родителя к своему детищу.
Вопрос: Композиция стихотворения «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
трехчастная: Тургенев создает экспозицию, рассказывает историю и завершает ее выводом-концовкой
Вопрос: Определите  жанр стихотворения «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр – стихотворение в прозе
Вопрос: Определите стихотворный размер «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворный размер – белый стих
Вопрос: Укажите метафоры, эпитеты,  сравнение и олицетворение  «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты – “молодой воробей”, “едва прораставшие крылышки”, “старый черногрудый воробей”, “отчаянный жалкий писк”, “зубастая раскрытая пасть”, “маленькое тело”, “безопасная ветка”, “любовный порыв”.
Метафоры – “ветер сильно качал”, “камнем упал”, “голосок одичал и охрип”, “сила сбросила его”.
Вопрос: Укажите средства художественной выразительности «Воробей» Тургенева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы передать эмоциональный накал, Тургенев использует разнообразные художественные средства. В основном это яркие, эмоционально окрашенные эпитеты – “молодой воробей”, “едва прораставшие крылышки”, “старый черногрудый воробей”, “отчаянный жалкий писк”, “зубастая раскрытая пасть”, “маленькое тело”, “безопасная ветка”, “любовный порыв”.
Выразительность произведению придают и метафоры – “ветер сильно качал”, “камнем упал”, “голосок одичал и охрип”, “сила сбросила его”.
Вопрос: История  создания  стихотворения «Волчата» Сулейменова
Категория: школьный раздел
Ответы:
точная дата написание стихотворения неизвестна. Напечатано оно было в первом поэтическом сборнике Олжаса Сулейменова под названием “Аргамаки”
Вопрос: Укажите тему стихотворения «Волчата» Сулейменова
Категория: школьный раздел
Ответы:
противостояние человека и природы, причем правда – не на стороне людей