nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Участники какого воинского подразделения изображены на фотографии? Какую роль сыграли они в освобождении Кубани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Кубанью был связан боевой путь женского полка ночных бомбардировщиков, в котором воевала и Е.А. Жигуленко (из станицы Тихорецкой). В ходе воздушных сражений на Кубани фашисты потеряли свыше 1100 самолётов, из них более 800 были сбиты
Вопрос: Используя текст учебника и приведённые ниже фрагменты архивных материалов, датированных 1943 г., составьте рассказ "Краснодар после освобождения от немецких оккупантов".
8 марта. Краснодарский городской комитет обороны принял постановление о мобилизации на оборонительные работы всего трудоспособного населения... На пункты сбора нужно приходить со своими инструментами (лопаты, кирки, ломы, топоры, носилки) и продуктами.
13 марта. Горисполком принял решение о запрещении (до особого распоряжения) въезда граждан в Краснодар, возвращения эвакуированных и выбывших. Решено провести перепрописку всего населения города.
14 марта. Открылся Краснодарский краеведческий музей - одно из первых учреждений культуры, восстановленных в городе после его освобождения от оккупантов.
Март - Май. Начались занятия в Краснодарском химико - технологическом институте, в институте виноградарства и виноделия, на пятом курсе медицинского и втором - третьем курсах педагогического института.
На восстановление железнодорожного моста через реку Кубань мобилизовано более 2000 человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сразу после освобождения края началось восстановление всего того, что было разрушено во время боевых действий и в месяцы оккупации. Краснодар лежал в руинах. Все трудоспособное население было мобилизовано на оборонительные работы. Люди работали с огромным подъёмом, часто в несколько смен. На восстановление железнодорожного моста через реку Кубань было мобилизовано более 2000 человек.
Преодолевая немалые трудности и лишения, кубанцы упорно и настойчиво восстанавливали разрушенную промышленность и уже в 1943 г. смогли перевыполнить план выпуска промышленной продукции. Железнодорожники края при помощи тружеников других отраслей хозяйства уже в 1943 г. восстановили 2517 километров пути, 636 мостов, 4 туннеля, 25 вокзалов. 
Наряду с восстановлением основных отраслей народного хозяйства возрождались образование, здравоохранение, культура. В 1944 г. в крае действовали 2293 общеобразовательные школы, возобновили работу все средние специальные и высшие учебные заведения.
Вопрос: Деятельность общеобразовательных учреждений Кубани
Категория: школьный раздел
Ответы:
была возобновлена почти сразу после изгнания оккупантов в 1943г.
Вопрос: По свидетельству очевидцев, большая часть наглядных пособий в школах края в 1943 - 1944 г. изготавливалась учителями. Чем это было вызвано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время оккупации были сожжены школьные и вузовские здания с оборудованием лабораторий, а также библиотеками, общий фонд которых составлял около миллиона томов научной литературы.
Вопрос: На оккупированной территории фашисты открывали церкви, закрытые ранее советскими властями. После освобождения края значительная часть этих церквей продолжала действовать. Чем была продиктована политика оккупантов и почему советские власти отказались от "политики воинствующего атеизма" в годы войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фашисты намеревались поставить все христианские церкви под свой контроль. Их целью было создание новой религии, религии «вечного рейха». Трансформация всей жизни и деятельности христианской церкви (по сути, их подрыв) в нужном им направлении – вот какая цель была у фашистов, когда их оккупационная администрация позволяла открывать храмы.
С началом войны с Германией, положение церкви в советском обществе изменилось. Опасность, нависшая над нашей страной, необходимость всенародного единения для победы над врагом, патриотическая позиция Русской Православной Церкви, побудила советское правительство к изменению религиозной политики. Народ открыто потянулся к церкви. Власть же высоко ценила ее патриотическую деятельность по сбору денежных средств и вещей для нужд фронта.
Вопрос: В фирме "Комацу" к общим функциям управления относят планирование:
(*ответ*) да
 нет
Дуализм распорядительства небходим для лучшего управления:
(*ответ*) нет
 да
Единение персонала предприятия - большая сила в предприятии:
(*ответ*) да
 нет
Единение персонала предприятия - важный управленческий принцип:
(*ответ*) да
 нет
Единство руководства тождественно единству распорядительства:
(*ответ*) нет
 да
Использование метода комиссий позволяет выработать коллективное мнение:
(*ответ*) нет
 да
Метод мозговой атаки также называют мозговым штурмом:
(*ответ*) да
 нет
Моделирование играет в современной управленческой науке и деятельности все большее значение: 
(*ответ*) да
 нет
Основу системы методов, используемых в управлении, составляет общенаучная методология:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность немыслима без власти:
(*ответ*) нет
 да
По периоду упреждения свыше 5 лет прогнозы являются среднесрочными:
(*ответ*) нет
 да
Править - вести предприятие к его цели:
(*ответ*) да
 нет 
Правосудие - реализация установленных конвенций:
(*ответ*) да
 нет
При выполнении функции планирования используются методы экстраполяции:
(*ответ*) да
 нет
Принципы управления - основные исходные положения теории управления:
(*ответ*) да
 нет
Принципы управления впервые были сформулированы Г. Фордом:
(*ответ*) нет
 да
Р. Акофф под функцией понимает роль, назначение, "миссию" системы:
(*ответ*) да
 нет
Текучесть состава - одновременно причина и следствие плохого состояния дел:
(*ответ*) да
 нет
Теоретическое формулирование принципов управления относится к началу XXI века:
(*ответ*) нет
 да
Теория игр была разработана военными:
(*ответ*) да
 нет
Функции управления выделились в результате разделения и специализации управленческого труда:
(*ответ*) да
 нет
Функция управления - особый вид управленческой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Без власти нет организации и нет порядка:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Познакомьтесь с фрагментами очерка С. Артюхова "Город-курорт - госпиталь", опубликованного в газете "Новости Сочи" (5.08.2011), и ответьте на вопрос.
"Уже в 1941 г. сочинский учёный К.И. Топорский провёл исследования по теме "Комбинированное лечение инфицированных ран ультрафиолетовыми лучами в условиях тыловых госпиталей".
"Одним из основных лечебных факторов Сочи продолжало оставаться лечение мацестинскими сероводородными водами. При лечении гнойных ран часто применялись метод фумигации. Его разработали начальник госпиталя Н.В. Ременский и ведущий хирург Е.Л. Андреева. Прифумигации использовался аппарат, изобретённый ими же. Он состоял из обычной ариллерийской гильзы, резинового шланга с деревянным наконечником, резиновой груши и керосинового примуса. В гильзу загружались свежие сосновые опилки, она ставилась на горящий примус, и струя дыма через шланг направлялась на раны.
Во многих госпиталях для закрытия больших гранулирующих ран пользовались растительной плёнкой: молодыми, ещё не раскрывшимися лисьями бананов, ... вместо гигроскопической ваты использовали самшитовый мох. После лабораторных исследований было установлено, что самшитовый мох по своей гигроскопичности не уступает лучшему перевязочному материалу - лигнину".
Какие трудности испытывали медики города-госпиталя Сочи и как они их преодолевали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Сочи поступали в основном тяжелораненые, требовавшие длительного и высококвалифицированного лечения. Уже к 1 января 1942 года в Сочи работали 50 госпиталей, принимавших бывало по 20,5 тысячи раненых одновременно. Из-за нехватки лекарственных препаратов применяли народные средства. Медсестры и врачи собирали в лесах мох , ромашки, подорожник и др. Главным центрам собиранием народных лекарственных материалов был парк «Дендрарий».
Лето и осень сорок второго - Сочи систематически бомбили. Бомбили вокзал и морской порт, бомбили даже «Дендрарий», зная, что в городе - тысячи раненых. Председатель горисполкома тех лет А. Белоус вспоминал, как 2 мая 1942 года на вокзале в Сочи была взорвана целая платформа с мукой: «Взрыв - и вся мука взлетела на воздух». К тому времени люди не получали хлеб уже 2 недели, проблема продовольствия была острейшая.
Итоги работы сочинских госпиталей в годы войны вызывают глубокое уважение. С 5 августа 1941 года и до 1 июля 1945 через госпитали Сочи прошли 335955 раненых. Очень многие из них вернулись из сочинских госпиталей на фронт.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации художника А.Е. Глуховцева к рассказу М.А. Шолохова "Судьба человека". Удалось ли художнику воплотить замысел писателя? Свой ответ обоснуйте, анализируя иллюстрации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художнику удалось воплотить замысел писателя. Для этого он использует только резкий контраст чёрного и белого, это позволило создать эмоциональное восприятие образа Андрея Соколова и трагический тон событий рассказа. Таким образом, через душевные человеческие переживания главного героя, Глуховцев нашел свой подход в решении иллюстраций к «Судьбе человека». Александр Ерофеевич говорил: «…Встречи на войне с русскими воинами, наблюдения над их моральным обликом дали мне возможность сделать иллюстрации к повести М.А. Шолохова “Судьба человека”».
Вопрос: С какими трудностями столкнулась Кубань при восстановлении хозяйства и как они преодолевались? Ответ оформите в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, тормозившие процесс восстановления хозяйстваМеры, направленные на восстановление кубанской экономикина селе ощущалась острая нехватка рабочих рук. Это было связано не только с людскими потерями в годы войны, но и со стремлением многих станичников перебраться в городнизкая оплата крестьянского трудавласти препятствовали развитию подсобного хозяйства селян, считая, что это отвлекает население от работы в колхозах и совхозахострейшая проблема обеспечения населения Кубани жильём, тысячи людей оставались без крыши над головойдвижения - за получение высоких урожаев, за отличное качество полевых работ и за право получения звания передового колхоза.социалистическое соревнование, затронувшее все стороны жизни кубанского села.существенную роль в подъёме сельского хозяйства сыграли машинно-тракторные станции (МТС)введение единого сельскохозяйственного налога с подсобного хозяйствапривлечение к сельскохозяйственным работам жителей городав городах и станицах развернулись масштабные стройки для обеспечения жильемстроительство заводов
Вопрос: Вскоре после освобождения края на Кубань была возвращена эвакуированная сельскохозяйственная техника. К концу 1943 г. сюда поступило около 8 тысяч тракторов и тысяча комбайнов. Вся техника направлялась в распоряжение машинно-тракторных станций, оставаясь государственной собственностью. Исследователи по-разному оценивают роль МТС в этот период. Одни считают её благотворной и оптимальной. По мнению других, необходимы были новые формы организации производственно-технического обслуживания колхозов, с использованием кооперации. К какой из точек зрения склоняетесь вы? Аргументируйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три десятилетия они способствовали решению непростых задач ускоренной модернизации страны, успешно доказали свою жизнеспособность – и сейчас мы, обратившись к их истории, можем увидеть много полезного для нашего времени. Эффект от деятельности МТС трудно переоценить – миллионы крестьян получили возможность использовать на полях машинную технику, прежде им совершенно недоступную; легче стал крестьянский труд, повысились урожаи.
Вопрос: В начале восстановительного периода на Кубани было 2379 колхозов. А к концу 1950 г. их стало 921. Что явилось причиной исчезновения колхозов? Стало ли эффективнее сельскохозяйственное производство? Ответ обоснуйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 1950 года реализуется программа укрупнения кубанских колхозов. Однако к существенному улучшению положения на селе это не привело,так как крупные колхозы, особенно колхозы-гиганты, были трудноуправляемы. Стремясь подтянуть слабые хозяйства до уровня сильных, государство в конечном итоге способствовало упадку и экономически сильных колхозов.
Вопрос: Используя текст параграфа, оцените масштабы восстановительных работ в послевоенный период и определите источники трудового героизма кубанцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масштабы восстановительных работ были такими, каких не знала наша страна за всю многовековую историю. Отличительной чертой послевоенного периода было сочетание восстановительных работ с новым строительством промышленных предприятий. Огромное значение имел трудовой подъём населения. Люди без всякой оплаты самоотверженно работали. В города и сёла возвратилось поколение победителей. Люди верили, что теперь, после таких страшных испытаний, начнётся иная жизнь, радостная и полнокровная.
Вопрос: Выступая на учредительном собрании Всесоюзного общества по распространению политических и научных знаний (позже общество "Знание"), академик С.И. Вавилов сказал:
"Науке обучают, знание передаётся от одного человека к другому - в этом особый смысл данного русского слова... Мы надеемся, что в рядах нашего Общества будет вся передовая научная интеллигенция Советского Союза".
Опираясь на слова учёного, оцените роль и значение создания общества "Знание", учитывая задачи, стоявшие перед страной в тот период.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед Обществом стояла крайне непростая задача. Только что закончилась Великая отечественная война, нанесшая колоссальнейший ущерб стране, а в мире уже вовсю разворачивалась новая война - "холодная". В этих условиях Обществу предстояло "создать новый рычаг культурного роста" и решить задачи "поднятия культурно-технического уровня рабочего класса до уровня работников инженерно-технического труда" и поднять культуру крестьянства.
Надо сказать, что общество с честью справилось со своей миссией - быть инженером или ученым, заниматься исследовательской работой стало крайне престижно, молодежь буквально хлынула в технические вузы, выросла культура населения. Именно благодаря тому, что Общество сумело популяризировать научные знания среди широких слоев населения, было сделано множество открытий и изобретений, совершен прорыв в технике и иных сферах.
Вопрос: Разгадайте кроссворд. В выделенной вертикальной строке вы сможете прочитать название одной из основных сфер духовной и общественной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Литературно-художественный альманах, издающийся в крае с послевоенного времени. Ответ: Кубань2. Кубанский художник. Ответ: Глуховцев3. Известный композитор, с именем которого связано развитие хорового искусства на Кубани. Ответ: Плотниченко4. Режиссёр кинофильма "Кубанские казаки". Ответ: Пырьев5. Известный селекционер, создатель высокомасличных сортов подсолнечника. Ответ: Пустовойт6. Выдающийся селекционер, удостоенный за выведение высокоурожайных сортов пшеницы Сталинской премии. Ответ: Лукьяненко7. Адыгейский писатель, лауреат Сталинской премии. Ответ: Керашев8. Вторая часть названия печатного органа Адыгейской автономной области и многих других газет в Советском Союзе. Ответ: Правда
Вопрос: Как вы думаете, отражением каких политических и социально-экономических процессов стало переименование краевой газеты "Большевик" в "Советскую Кубань? Как это произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это переименование было политическим. Газета была изданием партии большевиков. Наименование партии коммунистическая большевистская исторически образовалось в результате борьбы с меньшевиками и имело своей целью отгородиться от них. Поскольку меньшевистская партия в СССР давно не существовала, двойное наименование партии потеряло смысл, тем более, что понятие коммунистическая выражало наиболее точно содержание задач партии. Название партии стало Коммунистическая. А газете, которая выпускалась в стране советов СССР, решили дать название "Советская Кубань"
Вопрос: В морали нет абсолютной истины и высшего судьи среди людей:
(*ответ*) да
 нет
В морали следует хвалить других, а претензии предъявлять к себе:
(*ответ*) да
 нет
В неофициальных отношениях решающую роль играет личностный выбор:
(*ответ*) да
 нет
В теории управления существует два подхода к определению значимых факторов эффективного лидерства:
(*ответ*) нет
 да
Ведущий переговоры - ответственный за представительство:
(*ответ*) да
 нет
Годы жизни немецкого социолога Макса Вебера - 1860-1924:
(*ответ*) нет
 да
Директор предприятия может вызвать к себе и дать определенные указания своему заместителю:
(*ответ*) да
 нет
Классификация управленческих ролей впервые была предложена Г. Минцбергом:
(*ответ*) да
 нет
Лидер-демократ считает, что труд - процесс естественный:
(*ответ*) да
 нет
М. Вебером была предложена классификация управленческих ролей:
(*ответ*) нет
 да
Менее распространенным типом взаимодействий между людьми в процессе управления являются служебные отношения:
(*ответ*) нет
 да
Необходимой частью человеческой жизни являются управленческие отношения:
(*ответ*) да
 нет
Партнер - участник совместной деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Распоряжения действуют в рамках функциональной связи:
(*ответ*) нет
 да
Распространитель информации передает информацию, полученную из внешних источников, от других подчиненных, членам организации:
(*ответ*) да
 нет
Руководитель, не имеющий достаточной власти, не сможет эффективно управлять организацией:
(*ответ*) да
 нет
Социальные отношения могут подразделяться на официальные и неофициальные:
(*ответ*) да
 нет
Статусы и роли людей имеют достаточно четкие границы и регламентации, особенно жесткие в управленческой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Традиционное господство опирается на веру в то, что власть предопределена сверхъестественными силами:
(*ответ*) нет
 да
Управленческая этика касается только социальной ответственности руководителей предприятий:
(*ответ*) нет
 да
"Механистическая" структура наиболее эффективна в условиях нестабильного внешнего окружения:
(*ответ*) нет
 да
Авторами новой парадигмы управления являются Уотерман, Питерс, Ансофф, Друкер:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите фотографии и ответьте на вопросы.
1) Где установлен памятник?
2) Какие события Великой Отечественной войны он увековечивает?
3) Какое значение отводилось этим событиям в ходе войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопкой Героев называют небольшую возвышенность, расположенную в Крымском районе в 70 километрах от Анапы. На вершине находится военный мемориал: центром комплекса является 11-метровый памятник советскому воину, его здесь зовут "Алёшей". Высота 121,4 была одним из центров фашисткой линии обороны, известной как Голубая линия. Советским войскам нужно было прорваться через нее, чтобы выйти на Тамань и в Крым. Бои за Сопку Героев, проходившие в мае 1943 года, стали одними из самых кровопролитных: свое название она получила еще в фронтовых сводках, так высоту называли сами солдаты. Ради взятия этого рубежа свои жизни отдали около 16 тысяч советских воинов.

Мемориал-музей «Малая земля» (Новороссийск) находится на том месте, где в годы Великой Отечественной войны разворачивались трагические события. С 4 февраля по 16 сентября 1943 года Красная армия героически держала оборону Новороссийска от немецко-фашистских войск. Этот период сыграл ключевую роль во всей битве за Кавказ. Героизм наших солдат, слаженные действия авиации, флота и сухопутных частей позволили сохранить этот важный плацдарм.
Вопрос: В наши дни за Сочи закрепилось звание олимпийского города, а в годы Великой Отечественной войны его называли городом-госпиталем. Приведите доказательства в пользу последнего утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Сочи поступали в основном тяжелораненые, требовавшие длительного и высококвалифицированного лечения. Уже к 1 января 1942 года в Сочи работали 50 госпиталей, принимавших бывало по 20,5 тысячи раненых одновременно. Итоги работы сочинских госпиталей в годы войны вызывают глубокое уважение. С 5 августа 1941 года и до 1 июля 1945 через госпитали Сочи прошли 335955 раненых. Очень многие из них вернулись из сочинских госпиталей на фронт.
Вопрос: В отличие от промышленности в сельском хозяйстве к 1950 г. достичь довоенного уровня производства не удалось. Какие факторы повлияли на такое положение дел? И какие шаги предпринимались для преодоления трудностей? Ответ оформите в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, тормозившие развитие сельского хозяйстваШаги, направленные на оздоровление с.-х. производствана селе ощущалась острая нехватка рабочих рук. Это было связано не только с людскими потерями в годы войны, но и со стремлением многих станичников перебраться в городнизкая оплата крестьянского трудавласти препятствовали развитию подсобного хозяйства селян, считая, что это отвлекает население от работы в колхозах и совхозахдвижения - за получение высоких урожаев, за отличное качество полевых работ и за право получения звания передового колхоза.социалистическое соревнование, затронувшее все стороны жизни кубанского села.существенную роль в подъёме сельского хозяйства сыграли машинно-тракторные станции (МТС)введение единого сельскохозяйственного налога с подсобного хозяйствапривлечение к сельскохозяйственным работам жителей города
Вопрос: Заполните таблицу.  Изменения в жизни кубанцев в период "оттепели"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сферы деятельностиОсновные приметы хрущёвской "оттепели"Внутренняя и внешняя политикаСвязи Краснодарского края с зарубежным экономическими партнёрами. Реабилитация людей, которые были незаконно репрессированы в годы правления Сталина. Введение совнархозов (советов народного хозяйства).Экономика. Социальная сфераПрекращены попытки возделывания в крае хлопка. Село перестали рассматривать лишь как сырьевое и кадровое подспорье для промышленности. Урожайность пшеницы возросла вдвое, развитие сахарной промышленности. Кубань превратилась в крупный винодельческий регион. Развивалась энергетика края. Начали работу десятки новых предприятий, объем промышленной продукции, выпускаемой на Кубани, вырос почти в три раза. Широкий размах приобрело строительство жилья, сотни тысяч кубанцев впервые получили отдельные квартиры. Развивалось курортно-санаторное дело
Вопрос: Какую из инициатив Н.С. Хрущёва выражает содержание данного плаката? К каким последствиям привела её реализация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание данного плаката выражает инициативу Хрущева о необходимости широкомасштабного распространения посевов кукурузы. Производство кукурузы, уверял Хрущев, должно было снять сразу две проблемы советского агропрома - нехватку зерновых и нехватку кормов для животноводства. Серьезный ущерб сельскому хозяйству края нанесло бездумное отведение площадей под посевы кукурузы, объявленной "царицей полей". Следствием этого стало сокращение посевов пшеницы и выгонных земель для скота (что привело к снижению продуктивности животноводства).
Вопрос: На фото изображён дом, получивший в народе название "хрущевка". Одни называют подобные здания серыми, а квартиры - лишёнными комфорта, другие же утверждают, что жилищная программа была главным достижением Н.С. Хрущева и прорывом в социальной политике. Кто, на ваш взгляд, прав? Поинтересуйтесь также мнением старших родственников на этот счёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После завершения Второй мировой войны Советский Союз столкнулся с чудовищным жилищным кризисом. В 1955 году Совет министров СССР во главе с Хрущевым принял постановление «О развитии жилищного строительства в СССР» в связи с массовым недостатком жилых площадей. Вскоре после этого и был разработан проект «Хрущевка». Строительство хрущевок начиналось под девизом «Каждой советской семье – по квартире». Квартиры, конечно, были небольшими, с минимумом удобств, но в то время для людей и это было счастьем. Жилая площадь однокомнатной квартирки, по данным, пришедшим из 1957 года, – это 16 квадратных метров, двухкомнатной – 22, «трешки» – 30. Сначала хрущевки строили кирпичными, потом, в начале 60-х годов, перешли на панельное домостроение. То был, как говорят строители, большой прорыв, поскольку в разы увеличилась скорость строительства. Процесс этот шел колоссальными темпами, что сказалось на качестве жилья. Вскоре стало понятно, что жилье, конечно, далеко от идеального: подкачали теплоизоляция, плохая шумоизоляция – в целях экономии о них мало думали.
Вопрос: Какие позитивные сдвиги в социально-экономическом развитии Кубани произошли в 1955 - 1964 гг.? Продолжите перечень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Развитие энергетики. 2) Значительное увеличение валового сбора свёклы и строительство сахарных заводов. 3) Урожайность пшеницы возросла вдвое. 4) Кубань превратилась в крупный винодельческий регион 5) Широкий размах приобрело строительство жилья. 6) Развивалось курортно-санаторное дело
Вопрос: Выступая на XXII съезде КПСС в 1961 г., Н.С. Хрущёв заявил: "Нынешнее поколение советских людей будет жить при коммунизме". Как характеризует подобное заявление этого политика и государственного деятеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н.С. Хрущёв был убежденным коммунистом, искренне верящим в возможность построения коммунизма и все свои силы отдавшим этому. Главное для него — коммунизм, все остальное — промежуточные средства, подчиненные цели, малозначащие помехи.
Вопрос: Проанализируйте состояние дел в области образования и просвещения к началу 1960-х годов. Заполните таблицу, используя текст учебника и статистические данные. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера культурной жизниЦифры,факты, тенденции развитияОбразованиеВозврат к совместному обучению, обязательное восьмилетнее образование, профессионализация школы через систему трудового обучения. В 60-х годах расходы на образование возросли в два раза. Работало 3000 общеобразовательных школ, где училось 800тысяч. человек. Специалистов готовили 6 вузов, 49 средних специальных учебных заведений.ПросвещениеСтроительство дворцов и домов культуры. На 32 гектарах Первомайской рощи Краснодара разместилась сельскохозяйственная выставка. Каждый третий житель Кубани был постоянным пользователем библиотеки. Открывались народные университеты, где все желающие могли повысить свой культурный уровень. В 1961 г в Новороссийске открылся планетарий. а в 1964-м - дом-музей писателя В.Г. Короленко в Джанхоте.Статистические данные. По итогам переписи 1959 г., в Краснодаре на 1000 человек в возрасте 10 лет и старше 51 человек имел высшее образование, 219 - незаконченное высшее, среднее специальное и общее, 209 - незаконченное среднее и семилетнее, 209 - незаконченное среднее и семилетнее, 209 - незаконченное семилетнее и начальное.Вывод: Страна залечила раны войны, уровень жизни населения повышался, стали уделять большое внимание образованию и просвещению. Вводилось всеобщее обязательное 8-летнее образование. Рост потребности в специалистах стимулировал расширение высшего и среднего специального образования. Большое внимание уделялось высшему заочному и вечернему образованию для людей, занятых на производстве.
Вопрос: Аркрайт известен как основатель школы научного менеджмента:
(*ответ*) нет
 да
Бюрократическая модель управления несла в себе дефекты социального характера:
(*ответ*) да
 нет
Генри Форд был практиком:
(*ответ*) нет
 да
Друкер рассматривает парадигму как принятую в данной науке систему понятий:
(*ответ*) да
 нет
Н. Макиавелли в "Рассуждениях" отстаивает принцип единства власти:
(*ответ*) да
 нет
Новая управленческая парадигма сложилась в 70-80-е годы XX столетия:
(*ответ*) да
 нет
Общей ошибкой классиков считается увлечение формальными моментами:
(*ответ*) да
 нет
Объектом интересов А. Файоля стали организация в целом и процессы управления как таковые:
(*ответ*) да
 нет
Ограниченность тейлоризма была преодолена представителями классического направления в менеджменте:
(*ответ*) да
 нет
Платон выступал против идеи о разделении труда:
(*ответ*) нет
 да
Проект "аналитической машины" разработал Чарльз Бэббидж:
(*ответ*) да
 нет
Рационалисты считали отношения между работниками и менеджерами антагонистическими:
(*ответ*) да
 нет
Тектология - всеобщая организационная наука:
(*ответ*) да
 нет
Толчком к созданию ситуационной теории послужили исследования Т. Бернса и Г. Сталкера:
(*ответ*) да
 нет
Управление в широком смысле является атрибутом любой системы:
(*ответ*) да
 нет
Ф. Тейлор видел в рабочих иррациональные существа:
(*ответ*) да
 нет
Ф. Тейлор своими выводами осуществил прорыв в управленческой мысли:
(*ответ*) да
 нет
Ч. Бэббидж критиковал идею разделения физического и умственного труда:
(*ответ*) нет
 да
Человеческий фактор Г. Гантт рассматривал как основную движущую силу производства:
(*ответ*) да
 нет
Эксперименты Ф. Тейлора приводили к повышению потребности в труде:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Разгадайте кроссворд. В вертикальной колонке прочитаете фамилию одного из основоположников отечественной космонавтики, завершившего на Кубани свой главный труд
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Город, в котором находится задов "Сатурн", выпускающий солнечные батареи. Ответ: Краснодар2. Лётчик - космонавт, уроженец пос. Венцы-Заря Гулькевичского района. Ответ: Горбатко3. Один из создателей ракетного топлива, уроженец ст. Казанской Кавказского района. Ответ: Чернышев4. Лётчик-космонавт, четырежды выходивший в открытый космос, уроженец г. Краснодара. Ответ: Падалка5. Лётчик-космонав, уроженец пос. Энем Республики Адыгея. Ответ: Коваленко 6. Лётчик-испытатель, открыватель эры реактивной авиации, уроженец ст. Бриньковской Приморско-Ахтарского района. Ответ: Бахчиванджи7. Лётчик-космонавт, выпускник СОШ №9 г. Сочи. Ответ: Севастьянов8. Устройство для торможения объекта, движущегося в сопротивляющейся среде, применяется для спуска летательных аппаратов. Ответ: Парашют9. Космодром, расположенный в Казахстане. Арендован Россией. Ответ: Байконур
Вопрос: Представьте, что вы журналист начала 1960-х годов и вам поручили взять интервью у одного из выдающихся учёных-селекционеров: В.С. Пустовойта, П.П. Лукьяненко, М.И. Хаджинова, Г.С. Галеева. Определитесь с героем интервью и погрузитесь в тему (помимо учебника используйте дополнительную литературу в Интернете). Подготовьте вопросы (не менее пяти). При их составлении вам помогут следующие слова и словосочетания: методы селекции, выведение сортов, селекционный материал, гибридизация, зимостойкость, засухоустойчивость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для В.С. Пустовойта
•    Как вам удалось разработать высокоэффективную систему селекции и семеноводства?
•    Сколько высокопродуктивных, высокомасличных, устойчивых к болезням и вредителям сортов подсолнечника, ряда сортов озимой и яровой пшеницы, ржи, проса, кукурузы, клещевины было выведено вами?
•    За что вы были награждены Ленинской и Государственной премиями?
•    Сколько лет вы проработали во Всесоюзном научно-исследовательском институте масличных культур?
•    Вы не могли бы рассказать о принципиально новом методе селекции подсолнечника, который вы разработали?
Вопрос: Познакомьтесь с фрагментами документов конца 1950-х - начала 1960-х годов и ответьте на вопрос.
1) Из справки краевого управления сельского хозяйства о пребывании в крае американских предпринимателей (сентябрь 1958 г.): "8 сентября делегация в соответствии с планом посетила колхоз им. Ленина Новотитаровского района. Делегация была принята председателем колхоза тов. Трудниковым. На беседе в правлении колхоза гости были подробно ознакомлены с итогами прошлого хозяйственного года, системой ведения хозяйства, оплатой труда колхозников... Гости были удовлетворены работой колхоза. Особое впечатление на них произвела богатая ремонтная база колхоза. В ходе беседы гости задали много вопросов..."
2) Из постановления бюро Сочинского горкома КПСС и горисполкома по поводу фельетона "Штаны в пятом аспекте", опубликованного в газете "Известия" (24 окт. 1960 г.): "...Автор фельетона П. Корягин по сути встал на защиту тех, кто преклоняется перед худшими образцами западной моды, нарушает принципы коммунистической морали и этики... Он искажает советы журнала "Работница", где ясно сказано, что брюки женщинам рекомендуется носить "...только в походах, на спортивных площадках или дома, но не на улицах города, в общественных местах и т.д." (журнал "Работница", №6 от 1960 г.).
Бюро ГК КПСС и исполком городского Совета депутатов трудящихся постановляют:
1. Обязать партийные, советские, профсоюзные и комсомольские организации усилить борьбу со стилягами..."
3) Решением крайисполкома и постановлением Совета по делам Русской православной церкви при Совете Министров СССР закрыта Троицкая церковь в Краснодаре (один из красивейших храмов города, построенный на пожертвования горожан). Храм передан "безвозмездно в бессрочное пользование" на баланс Плодоовощторга под склад для солений.
О каких тенденциях в общественной жизни и государственной политике времён "оттепели" свидетельствуют приведённые документы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Экономические связи Краснодарского края с зарубежными экономическими партнёрами. 2) В стране где было запрещено практически всё, связанное с Западом, появился общественный феномен, - молодёжная субкультура, получившая название «стиляги». 3) Хрущевские гонения на Церковь – одна из мрачных страниц в нашей истории. Церкви в государстве, воспринимались как «пережиток сталинизма», который надо преодолеть.
Вопрос: Подготовьте подборку стихотворений одного из известных кубанских поэтов (В.Б. Бакалдина, И.Ф. Вараввы и др.). Проведите краткий анализ его творчества, отразив основные периоды; темы и проблемы, волнующие его в эти периоды; наиболее известные произведения; художественные открытки, особенности поэтического стиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Варрава
Иван Варрава мальчишкой, буквально со школьной скамьи в 1942 году ушел на фронт Война навсегда оставила свой «автограф» в сердце поэта. Поэтому наряду со светлой лирикой, так напоминающей строки Есенина и Рубцова, в поэтическом наследии Варравы так много страшных стихов, в которых погибают молодые герои, где горит земля, где кровь, слезы и боль. Но это – правда о войне, которую нужно знать всем.

Виталий Бакалдин
Жизнь, трудовая деятельность и литературная, творчество Виталия Борисовича Бакалдина связана с Краснодаром. Война застала его в Краснодаре. Полгода оккупации немецко-фашистскими захватчиками города, бои за его освобождение оставили неизгладимый след в сердце 15-летнего подростка. Впоследствии, на протяжении всей творческой жизни, Бакалдин будет часто возвращаться к военной теме. Его стихи о войне пронзительны и проникновенны, они ранят сердце читателя («Сентябрь сорок второго в Краснодаре», «Октябрь сорок второго в Краснодаре», «12 февраля 1943», «Наш день»). О бессмертном подвиге своих старших товарищей Бакалдин готов рассказывать бесконечно. Так, в стихотворении «Краснодарская быль» автор говорит о том, как вчерашние выпускники школ, только что призванные в армию, насмерть бились рядом с взрослыми бойцами и трое суток держали оборону. Многие из них навеки остались лежать на подступах к Краснодару «поклассно и пошкольно»
Вопрос: Для сельского хозяйства края второй половины 1960-х годов было характерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
снижение производительности труда.
Вопрос: Составьте таблицу, отразив в ней структуру промышленности края в середине 1980-х годов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль промышленностиНазвание предприятия и производимая им продукцияЭнергетикаУвеличение мощности Краснодарской ТЭЦХимическаяВ Белореченске и Кропоткине начали работать химические производстваМашиностроениеЗавод имени Седина в Краснодаре выпускал сложнейшие станки различных типов, его продукция составляла до 60% всего мирового производства подобной техники.ПриборостроительнаяШироким спросом пользовались изделия Краснодарского завода измерительных приборов и Краснодарского компрессорного заводаНефтянаяПредприятия нефтяного машиностроения, Кропоткинского машиностроительного заводаЛегкаяНа хлопчатобумажном и камвольно-суконном комбинатах в столице Кубани производились десятки тысяч тонн пряжи и сотни миллионов метров тканей. В крае работали двенадцать швейных фабрикСельскохозяйственная промышленностьСвыше 300 предприятий занимались переработкой сельскохозяйственного сырья
Вопрос: Прочитайте фрагмент романа А. Первенцева "Чёрная буря" и ответьте на вопросы.
"Появилась новая, весьма влаголюбивая культура - рис. Регулируемый сток позволил построить систему орошаемых полей - чеков... Воду двинули к овощным и фруктовым плантациям, а дождевальные установки позволили поливать даже пшеницу.
... Все эти меры были направлены к тому, чтобы как-то исправить природные условия края, снизить степень риска, постепенно достичь такого положения, которое позволило бы получать устойчивые урожаи и меньше зависеть от капризов и жестоких ударов стихии...
Подземные источники не могли обеспечить полив растений. Поэтому выгодно... было продолжить в более широких масштабах зарегулирование речного стока. Выход был один - создание рукотворных морей".
Обоснованием необходимости строительства какого народнохозяйственного объекта на территории края можно считать этот текст? Какие положительные и негативные последствия имела эта стройка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1970 году правительство приняло решение о строительстве на Кубани Краснодарского водохранилища и рисовых оросительных систем. Водохранилище и целая система каналов должны были обеспечить доставку воды к рисовым чекам. К 1975 году под этой культурой была занята площадь в 128 тысяч гектар, а валовый сбор риса достиг 606 тысяч тонн. Под рис отводились огромные площади, в результате чего возникли серьёзные проблемы с обеспечением животноводческой отрасли кормами. Невиданный размах мелиоративных работ, связанных с "рисовой эпопеей", не мог не сказаться на природе края. Сброс химикатов, всевозможных удобрений в реки привёл к тому, что из водоёмов стала исчезать рыба.
Вопрос: Раскройте значение понятий, характеризующих явления общественно-политической жизни края и всей страны в 1970 - 1980 гг. Что стало следствием этих явлений? Страдает ли этими пороками современное общество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следствием этих явлений стало нарастание недоверия к советским и партийным органам. За нарушение закона и морально этических норм к ответственности было привлечено около двух тысяч лиц, занимавших самые разные должности. Всё более очевидной становилась необходимость оздоровления экономики и общества, повышения эффективности управления государством. Наше современное общество тоже страдает этими пороками
Вопрос: Ознакомьтесь с двумя точками зрения на проблему создания школьных ученических бригад и ответьте на вопросы.
1) "Для жизненной успешности большинства учеников нужно, чтобы уже на школьной скамье юноши и девушки получили бы разносторонние технико-технологические знания и умения, а главное - были воспитаны в уважении к труду, вступали во взрослую жизнь с желанием трудиться. Такие возможности дают перспективы развития ученических производственных бригад не только в сельских школах, но и в городских".
2) "Любовь к труду, безусловно, надо воспитывать, но главный труд школьника - учёба. А когда мальчишку сажают за руль комбайна, да ещё ждут от него выполнения и перевыполнения "норм выработки" - это неправильно. Школа должна заниматься профориентацией, но строго в соответствии со значением этого слова, т.е. ориентировать в мире профессий, помогать самоопределиться. Освоения различных учебных дисциплин и уроков технологии для достижения этой цели достаточно".
Какая из точек зрения вам кажется верной? Аргументируйте свой ответ. Что, на ваш взгляд, должна делать школа для профессионального самоопределения учащихся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется создание ученических бригад интересной идеей. Есть пословица «Где нет труда, cады там не цветут, где нет любви к труду, там мир - пустыня». Безусловно, надо прививать уважение и любовь к труду. Одним из направлений деятельности ученической производственной бригады была природоохранительная деятельность. В ученической производственной бригаде учащиеся учились рациональному землепользованию, в процессе производственной деятельности по возделыванию сельскохозяйственных культур, при работе на животноводческих фермах учащиеся учились бережно относиться к природным ресурсам своего края. Данное движение носило воспитательный характер: работа в ученических бригадах формировала самостоятельность, инициативность и дисциплинированность, способствовала сплочению детского коллектива, прививала любовь к Родине, труду, земле.
Вопрос: Какие "родные тени" писатель находит в Тамани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свидетельства прошлых времен писатель находит в Тамани. "На старой дороге невольно листаешь дивные книги". - пишет В.И. Лихоносов.
Вопрос: В многоступенчатых иерархических построениях адаптивность системы управления к изменениям внешней среды 
(*ответ*) снижается 
 не возможна 
 не изменяется 
 повышается 
Вид деятельности, направленный на удовлетворение потребностей человека посредством обмена, - это 
(*ответ*) маркетинг 
 коммуникация 
 менеджмент 
 имидж 
Вид управленческой деятельности, связанный с определением целей управляемой системы, - это 
(*ответ*) планирование 
 реорганизация 
 структурирование 
 принятие решений 
Выбор, который должен сделать руководитель, чтобы выполнить обязанности, обусловленные занимаемой им должностью, - это решение 
(*ответ*) организационное 
 личное 
 трудное 
 коммуникационное 
Выделяют четыре разновидности внутриорганизационного конфликта: вертикальный, горизонтальный, линейно-функциональный и 
(*ответ*) ролевой 
 слабый 
 сильный 
 поведенческий 
Двумя основными направлениями, по которым может осуществляться департаментизация, являются группирование работ вокруг ресурсов и группирование работ вокруг 
(*ответ*) результата деятельности 
 обучения 
 ресурсов 
 интересов начальства 
Для управления инновационными процессами наиболее применим подход 
(*ответ*) программно-целевой 
 штабной 
 линейный 
 пусковой 
Задачей менеджмента является постоянное отслеживание адекватности структуры организации условиям функционирования системы и ее периодическое 
(*ответ*) совершенствование 
 стагнация 
 консервация 
 разрушение 
Изменение первичных параметров процесса достижения цели на основе информации, поступающей по мере ее реализации, носит название 
(*ответ*) рециклизации 
 верификации 
 структурализации 
 стереотипизации 
Интерактивный процесс, проявляемый в несовместимости, противоречии внутри или между социальными субъектами, - это 
(*ответ*) конфликт 
 диалог 
 кооперация 
 спор 
Исходя из уровня организационного взаимодействия, можно выделить пять уровней конфликтов в организации: внутриличностный, внутригрупповой, межличностный, межгрупповой и 
(*ответ*) внутриорганизационный 
 политический 
 эмоциональный 
 идеологический
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что позволяет ему "окунуться в детство родины" на таманской земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автору "окунуться в детство родины" чтение Несторовской летописи в переводе Татищева, рассказы матери о том, "как они жили когда - то в сердце России, на земле татарских опустошений".
Вопрос: Только ли своим собеседникам задаёт вопрос один из героев очерка Стёпка: "Вы что, казаки, всё про себя забыли?" Какую память он хотел бы оживить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стёпка хотел бы услышать истории казаков народные песни, фольклор казачий. "Странно все же, - сказал я Степке, - что земля эта не дала своего певца. А без певцов, летописцев величие невозможно..."
Вопрос: В каком виде спорта кубанские спортсменки завоевали золотые медали на Олимпийских играх 1972 и 1980 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это лёгкая атлетика
Вопрос: Какие общие задачи объединяют физическую культуру и профессиональный спорт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепление здоровья
Вопрос: Проанализируйте социально-экономическую и политическую ситуацию на Кубани по второй половине 1980-х - первой половине 1990-х годов. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Негативные факторы. Проявления кризисаЯвления стабильности, процессы обновленияУщерб нанесен кубанским виноградникам из-за "борьбы с пьянством". Искоренялись ростки предпринимательства в ходе борьбы с "нетрудовыми доходами". Хозяйственный кризис в 1990г., нехватка товаров продовольствия.Недовольство властью.Распад СССРЭкономика края развивалась устойчиво, наибольшие успехи в сельском хозяйстве. В 1986 году на Кубани был собран рекордный урожай зерновых.Политика "гласности", процесс демократизации.Возрождение казачества
Вопрос: В чём проявилась протеворечивость политического сознания жителей края в судьбоносном для страны 1991 г.? Каковы, на ваш взгляд, причины такой противоречивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, в марте 1991 года на всесоюзном референдуме большинство кубанцев высказывается за сохранение СССР, а с другой - 12 июня того же года на выборах Президента РСФСР 46 процентов избирателей отдают голоса за Б.Н. Ельцина, осуществлявшего курс на независимость России от союзного центра. Это вызвано тем, что в обществе нарастало недовольство властью, люди хотели видеть единую, но обновленную страну.
Вопрос: Представьте себя депутатом Законодательного собрания края первого созыва. С какими инициативами вы бы выступили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С инициативой возрождения и поддержку казачества, возвращения края к историческим традициям. С инициативой развития спорта, создания детско-юношеских спортивных школ, постройки бассейнов, развития детского дополнительного образования, создания школ искусст. Развития научто-технических кружков. С инициативой озеленения города и запретом вырубки деревьев в парковых зонах. С инициативой запрета строительства в местах отдыха горожан.
Вопрос: Познакомьтесь с фрагментом Закона "О реабилитации казачества" (от 26.06.1992) и ответьте на вопросы. "3. Признать за казачеством права на:
возрождение традиционного социально-хозяйственного уклада жизни и культурных традиций при соблюдении законодательства и общепринятых прав человека;
установление территориального общественного самоуправления в местах компактного проживания казаков в традиционных для казачества формах в соответствии с Законом РФ "О местном самоуправлении в Российской Федерации";
восстановление традиционных наименований населённых пунктов и местностей, улиц, площадей, объектов культуры, просвещения, производственных и иных объектов на основе свободного волеизъявления всех групп населения в местах компактного проживания казачества на основании действующего законодательства".
1) Как были реализованы указанные права кубанским казачеством на краевом уровне?
2) Приведите примеры реализации этих прав казачьим населением вашего муниципального образования (города, района).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)На учредительном Всекубанском съезде была выбрана Кубанская казачья рада. Был принят закон "О реабилитации казачества". Признанием правопреемственнояти возрождённого Кубанского казачьего войска стало проведение в Краснодаре в 1993 году Первого Международного конгресса кубанских казаков и возвращение на родину войскового знамени и остальных регалий.
2) Кубанское казачье войско традиционно активно участвует в публичных мероприятиях Юга России. А казачьи патрули для многих городов Кубани уже давно стали повседневным явлением. Казаки активно участвуют и в патриотическом воспитании юношества. В крае действует около двух тысяч казачьих классов, в которых занимаются более 41 тыс. детей; работают шесть казачьих кадетских корпусов.
Вопрос: а) правотворческая;
б) правоприменительная;
в) правоохранительная;
г) контрольно-надзорная;
д) правотворческая, правоприменительная, правоохранительная, контрольно-надзорная.
Категория: юридические
Ответы:
а) Правотворческая функция государства - это функция, связанная с созданием и изменением законодательства. Она реализуется через принятие законов