Вопрос: Сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это принципы обучения:
 (*ответ*) да, сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это принципы обучения
 нет, сумма самых общих указаний, правил, норм, регулирующих процесс обучения - это не принципы обучения
Теория, базирующаяся на принципе совпадения звучания фонемы и ее написания - это фонематическая концепция русской орфографии:
 (*ответ*) да, теория, базирующаяся на принципе совпадения звучания фонемы и ее написания - это фонематическая концепция русской орфографии
 нет, теория, базирующаяся на принципе совпадения звучания фонемы и ее написания - это не фонематическая концепция русской орфографии
Усилия ученика, предполагающие преобразование того или иного объекта - это задача:
 (*ответ*) нет, усилия ученика, предполагающие преобразование того или иного объекта - это не задача
 да, усилия ученика, предполагающие преобразование того или иного объекта - это задача
_формой умственного действия оказывается четко развернутая внешняя речь «себя» (ответ дать словом)
 (*ответ*) Первой
Агрессивность может выступать как
 (*ответ*) устойчивая сформировавшаяся черта личности ребенка
 (*ответ*) проявление тревожности, неуверенности
 (*ответ*) отражение несформированности продуктивных форм общения
 (*ответ*) отражение непринятой одаренности, нестандартности личности ребенка
 как свойство личности
Актуальное состояние уже сформировавшихся умений, мотивов и психических функций ученика - это
 (*ответ*) уровень реального развития
 зона ближайшего развития
 зона потенциального развития
 зона актуального развития
Ассоциативно-рефлекторная теория проводит линию на постоянную организацию _
 (*ответ*) упражнений
Ассоциации можно считать основой _человека и фундаментом его обучаемости
 (*ответ*) памяти
Беседа может быть
 (*ответ*) стандартизированной
 (*ответ*) регламентированной
 (*ответ*) менее стандартизированной
 включенной
Большое значение при постановке диагноза имеет возрастной анализ полученных данных с учетом зоны _развития ребенка
 (*ответ*) ближайшего
В 60-80 гг. XX в. Д.В. Эльконин и В.В. Давыдов отказались от культивирования в школе _мышления
 (*ответ*) эмпирического
В «уме» хороший счет можно воспитать лишь при условии тщательной одновременной отработки действия _речью
 (*ответ*) громкой
В беседе организация _- это называние внутренних состояний ученика, помощь ему в осознании своего внутреннего мира
 (*ответ*) рефлексии
В более старшем возрасте новое действие успешно формируется сначала только в его _форме
 (*ответ*) внешней
В информации о состоянии здоровья и физических особенностях школьников выделяются три основных показателя:
 (*ответ*) физическое состояние ребенка на момент проведения консилиума
 (*ответ*) факторы риска нарушения развития
 (*ответ*) характеристика заболеваемости за последний год
 общефизическое развитие
В карте наблюдения Стотта наблюдению и оценке подвергаются такие фрагменты поведения школьника, которые могут быть квалифицированы как проявления _
 (*ответ*) дезадаптации
В качестве языковой единицы, изображаемой на письме, выделяется_
 (*ответ*) морфема
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)