nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Transform the following Active forms into the Passive forms.
Example: Sylvia cooked a very good dinner.—
A very good dinner was cooked by Sylvia.
1.    My father buys newspapers every morning.
2.    One of my family takes out the garbage every day.
3.    We buy food for our pets once a week.
4.    My elder brother uses the computer more often than I do.
5.    Our parents’ friends often invite them to their parties.
6.    They usually take bus No 181.
7.    This animal loves bananas. It eats half a kilo of bananas every day.
8.    She makes a special pie for her birthday every year.
9.    People in many parts of the world speak Esperanto.
10.    Mike’s father pays for his education
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трансформируйте следующие активные формы в пассивные.
Пример: Сильвия приготовила очень хороший обед — Очень хороший обед был приготовлен Сильвией.
1. My father buys newspapers every morning. — The newspapers are bought by my father every morning.
2. One of my family takes out the garbage every day. — The garbage is taken out one of my family every May.
3. We buy food for our pets once a week. — Food is bought by us for our pets one a week.
4. My elder brother uses the computer more of ten than I do. — The computer is used by my elder brother than by me.
5. Our parents' friends often invite them to their parties. — Our parents are often invited by their friends to their parties.
6. They usually take bus No 181. — the bus № 181 is usually taken by them.
7. This animal loves bananas. It eats half a kilo of bananas every day. — Bananas are loved by this animal. Half a kilo bananas is eaten by it every day.
8. She. makes a special pie for her birthday every year. — A special pie is made by her for her birthday every year.
9. People in many parts of the world speak Esperanto. — Esperanto is spoken by people in many parts of the world.
10. Mike's father pays for his education. — Mike’s education is paid by his father.
1. Мой отец покупает газеты каждое утро. — Газеты покупаются моим отцом каждое утро.
2. Одним из членов моей семьи выноситься мусор каждый день. — Мусор выносится одним из членов моей семьи каждый день.
3. Мы покупаем еду для наших домашних животных один раз в неделю. — Еда для наших домашних животных покупается нами один раз в неделю.
4. Мой старший брат использует компьютер чаще, чем я. — компьютер используется моим старшим братом чаще, чем мной.
5. Друзья наших родителей часто приглашают их на их на их вечеринки. — Наши родители часто приглашаются своими друзьями на свои вечеринки.
6. Они обычно садятся на автобус номер 181. — автобус номер 181 обычно используется ими.
7. Это животное любит бананы. Оно ест полкило бананов каждый день. — Бананы любимы этим животным. Полкило бананов съедаются им каждый день.
8. Она делает особый пирог на свой дня рождения каждый год. — особый пирог делается ею на ее день рождения каждый год. 
9. Люди во многих частях мира говорят на Эсперанто. — На Эсперанто говорят люди во многих мастях мира.
10. Отец Майка платит за его образование. — Образование Майка оплачивается его отцом.
Вопрос: Use the verbs in Past Simple Passive or Future Simple Passive.
1.    Charlie Chaplin (born) in 1889.
2.    A modern school (build) in the village last year.
3.    A test in Maths (give) to us by our teacher next week.
4.    I’m afraid, I (ask) a lot of different questions at the conference tomorrow.
5.    The books by Jerome K. Jerome (translate) into many languages.
6.    Why you (depress) when I met you in the morning?
7.    The little Indian (look for) by his elder brother yesterday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используйте глаголы в простом времени пассивного залога или будущем времени пассивного залога.
I Charlie Chnplin was bom in 188е) - Чарли Чаплин родился в 1889
2. A modern school was built in the village last year. — Современная школа была построена в деревне в прошлом году.
3. A test in Maths will be given to us by our teachcr next week. — 'Гест no математике будет дан нам нашим преподавателем наследующей педеле.
4. I'm afraid, I will be asked a lot of different questions at the conference tomorrow. — Я боюсь, меня будут спрашивать много различных вопросов на конференции завтра.
5. The books by Jerome К. Jerome were translated into many languages — Книги Джерома К. Джерома были переведены на многие языки.
6. Why you were depressed when I met you in the morning? — Почему ты был угнетен, когда я встретил тебя утром?
7. The little Indian was looked for by his elder brother yesterday — Маленького индейца разыскивался его старший брат вчера.
Вопрос: Look at the picture. Speak about it using verbs in the Passive Voice.
Example: Breakfast was cooked by mother.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на картинку. Опишите ее, используя глаголы в пассивном залоге.
Например*. Завтрак был приготовлен мамой.
1. Breakfast was eaten by the cat. — Завтрак был съеден котом.
2. Tea was drunk by the son. — Чай был выпит сыном.
3. The breakfast was put on the floor by the son. — Завтрак был положен на пол сыном.
Вопрос: Complete the questions.
Example: Our trip depends on the weather.—
What...?
What does our trip depend on?
1.    Martin is made fun of because of his fantastic clothes.— Why...?
2.    Elizabeth’s parents went abroad a week ago. She is being taken care of by her grandma.— Who is...?
3.    The new grammar rule was explained to us in the last English lesson.— When...?
4.    Leo di Caprio is much talked about because of his acting talents.— Why...?
5.    I don’t feel well when I’m laughed at.— Do you...?
6.    Russia is rich in really gifted people.— Who is...?
7.    You can rely on Peter in any difficult situation. — Who can...?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закончите вопросы.
Например: наше путешествие зависит от погоды — Что...?
От чего зависит наше путешествие?
1. Martin is made fun of because of his fantastic clothes. — Why is Martin made fun of?
2. Elizabeth's parents went abroad a week ago. She is being taken care of by her grandma. — Who is taking care of Elizabeth?
3. The new grammar rule was explained to us in the last English lesson.— When was the new grammar rule explained?
4. Leo di Caprio is much talked about because of his acting talents. — Why is Leo di Caprio much talked about?
5. I don't feel well when I'm laughed at. — Do you feel well when you arc laughed at?
6. Russia is rich in really gifted people. — Who is rich in really gifted people?
7. You can rely on Peter in any difficult situation. — Who can you rely in any difficult situation?
Вопрос: Put the prepositions in brackets in the correct place in the sentence.
Example: What were you listening a minute ago? (to) — What were you listening to a minute ago?
1.    Who is the story written? (by)
2.    What are you looking? (for)
3.    Why do you take care this old tree? (of) — It was planted by my grandpa.
4.    Who is made fun in your class? (of) — Oliver is.
5.    What were you laughing when I opened the door? (at) — Mike’s new joke.
6.    What is Russia rich? (in) — In people, nature and fantastic ideas.
7.    What are you proud most of all? (of) — My family history.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поставьте предлоги в скобках на правильное место в предложении.
Например: What were you listening a minute ago? (to) — What were you
listening to a minute ago? — Что вы слушали минуту назад?
1. Who is the story written? (by) — Who is the story written by? — Кем написан рассказ?
2. What are you looking? (for) — What are you looking for? — Что вы ищите?
3. Why do you take carc this old tree? (of) — Why do you take care of this old tree? It was planted by my grandpa. — Почему вы заботитесь об этом дереве? Оно было посажено моей бабушкой.
4. Who is made fun in your class? (of) — Who is made fun of in your class? Oliver is. — Кого высмеяли в вашем классе? Оливера.
5. What were you laughing when I opened the door? (at) — What were you laughing at when I opened the door? Mike's new joke. — Над чем вы смеялись, когда я открыл дверь? Над новой шуткой Майка.
6. What is Russia rich? (in) — What is Russia rich in? In people, nature and fantastic ideas. — Чем Россия богата? Людьми, природой и фашастическими идеями.
7. What are you proud most of all? (of) — What are you proud of most of all? My family history. — Чем вы гордитесь больше всего? Историей моей семьи.
Вопрос: Write questions for these answers.
Example: — I’m interested in books on history. 
What sort of books are you interested in?—
I’m interested in books on history.
1.    ...? — I only depend on my parents.
2.    ...? — I’m only afraid of a storm.
3.    ...? — I can rely on any of my best friends.
4.    ...? — We were speaking about our plans for the weekend.
5.    ...? — I haven’t heard about it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите вопросы на эти ответы.
Например: — Мне интересны книги по истории. Какие типы книжек вам нравятся? — Мне интересны книги по истории.
1. Who are you depend on? — I only depend on my parents?
2. What are you afraid of? — Pm only afraid of a storm.
3. Who can you rely on? — I can rely on any of my best friends.
4. What were you speaking about? — we were speaking about our plans for the weekends.
5. Have you heard about it? — I have not heard about it.
1. От кого ты зависишь? — Я завишу только от моих родителей?
2. Чего вы боитесь? — Я боюсь только шторма.
3. На кого вы можете положиться? — Я могу положиться на любого из моих лучших друзей.
4. О чем вы говорили? — мы говорили о наших планах на выходные.
5. Вы слышали об этом? — Я не слышал об этом.
Вопрос: Read and translate the sentences. Mind the difference between hear and listen (to).
Mr Jackson doesn’t hear anything. It’s too noisy.
Why don’t you listen to me? It’s very important to know about it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте и переведите предложения. Соблюдайте разницу между bear и listen (to).
Мистер Джексон не слышит ничего. Очень шумно.
Почему ты не слушаешь меня? Очень важно, чтобы ты знал об этом.
Вопрос: Put in hear or listen (to).
1.    Do you ... the rain beating against the window?
2.    Speak louder, please: I can’t ... a word of what you are saying.
3.    Just ... to him! I’ve never ... such nonsense in my life.
4.    Lots of people can’t ... anything. They use a special language to communicate with each other.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вставьте hear или listen (to)
1. Do you hear the rain beating against the window?
2. Speak louder, please: I can't hear a word of what you are saying.
3. Just listen to him! I've never heard such nonsense in my life.
4. Lots of people can't hear anything. They use a special language to communicate with cach other.
1. Вы слышите дождь, стучащий за окном?
2. Говорите громче, пожалуйста: я не слышу ни слова из того, что вы говорите. 
3. Только послушайте его! Я никогда не слышал такую ерунду в моей жизни.
4. Много людей не слышат ничто. Они используют специальный язык, чтобы общаться друг с другом.
Вопрос: Конституция РК источником налогового права 
 (*ответ*) да является 
 является только при привлечении к ответственности 
 является в исключительных случаях 
 не является 
Косвенный налог 
 (*ответ*) НДС, акцизы 
 роялти и бонусы 
 местные налоги 
 налог на имущество 
Косвенными налогами облагаются 
 (*ответ*) товары и услуги 
 владения имуществом 
 финансовые услуги 
 доходы 
Лицо, подлежащее налогообложению, в соответствии с действующим законодательством, является 
 (*ответ*) субъектом налога 
 объектом налога 
 источником обложения 
 резидентом 
Местные бюджеты в РК утверждаются 
 (*ответ*) Маслихатами 
 Министерством финансов РК 
 Акимом области 
 Правительством РК 
Налог на доходы и имущество, владение которыми служит основанием для обложения, называется 
 (*ответ*) прямым 
 акцизом 
 реальным 
 косвенным 
Налог на имущество зачисляется в 
 (*ответ*) местный бюджет 
 Госкомимущество 
 фонд занятости 
 государственный бюджет 
Налог на транспортные средства уплачивается 
 (*ответ*) ежегодно 
 ежеквартально 
 каждый месяц 
 1 раз в 5 лет 
Налог, устанавливаемый государством в процентах от отпускной цены товаров, называется 
 (*ответ*) акцизом 
 пропорциональным 
 специальным 
 прямым 
Налоговая ставка к элементам налога 
 (*ответ*) относится 
 относится только основная ставка 
 относится только в определенных случаях 
 не относится 
Налоговая структура - 
 (*ответ*) система государственных органов, осуществляющих от имени государства налоговую деятельность 
 отношения, возникающие в процессе исполнения налоговых обязательств 
 планирование и учет налогоплательщиков 
 совокупность налогов, установленных государством 
Налоговые льготы - это 
 (*ответ*) полное или частичное освобождение определенной категории налогоплательщиков от уплаты налогов 
 наличие необлагаемого имущества 
 уменьшение налоговой ставки 
 сокращение налоговой базы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Discuss any one of the books. Use the following plan:
What’s the title of the book?
Who was the book written by?
What sort of story is it?
What is the story about?
Is there any information about the main characters? Who are they?
Would you read the whole story?
Would you recommend it to your friends?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обсудите любую из книг. Используйте следующий план:
Какое название киш и?
Кем книга бала написана?
Какой жанр рассказа?
О чем рассказ?
Петь ли какая-нибудь информация о главных героях? Кто они9
Хотел бы ты прочитать весь рассказ?
Порекомендовали бы вы ее своим друзьям?
The book is tilled «The Listener». The book was written by Elizabeth Laird It is a horror story. This story is about people who disappeared from their houses And the main hero heard the noises and voices or may be he thought that he had heard something. The main charactcr is Gavin. He was the neighbor of the people who had disappeared. I think that I would like to read the whole story and I would recommend it to my friends.
Книга называется «Слушающий». Книга была написана Элизабет Ла- ирд. Это ужасы. Эта история — о людях, которые исчезали из своих домов И главный герой слышал звуки и голоса или может быть, он думал, что он слышал что-то. Главный герой — Гавин. Он был соседом людей, которые исчезли. Я думаю, что я бы хотел прочитать историю целиком, и я буду рекомендовать ее моим друзьям,
Раздел 7. Мы не идеальные ученики, не так ли?
Вопрос: Match these expressions and the different kinds of punishment. More than one expression for a punishment is possible.
Stay after school 
Have a special card 
Write sentences 
See the Head Teacher 
Go to another school
lines
suspension
exclusion
report
detention
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите соответствие между этими выражснгаямн н разными видами паказаний. Возможно болсс одного выражения для каждого наказания.
stay after school остаться после школы
have a special card имейте специальную карточку
write sentences написание предложений
see the Head Teacher родительское собрание
go to another school перевод в другую школу
detention задержание
report отчет
lines, detention строки, задержание
suspension временное отстранение
exclusion исключение
Вопрос: Translate the following word combinations. Use them in your own sentences.
behave    — badly / well
behaviour    — a good / bad behaviour
punish    — or something
punishment    — a severe punishment
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведите следующие словосочетания. Используйте их в своих предложениях.
Вести себя — плохо/хорошо
Поведение — хорошее/плохое поведение
Наказывать — или что-то вроде этого
Наказание — строгое наказание
When you behave yourself badly you expect a severe punishment. — Когда вы ведете себя плохо, вас ожидает строгое наказание.
Teachers like students who behave themselves well. — Учителям нравятся ученики, которые ведут себя хорошо.
Tcachers always punish students who had a bad behaviour. — Учителя всегда наказывают учеников, у которых плохое поведение.
Вопрос: Form nouns from the verbs as in examples:
1.    to punish — punishment 
to agree — ...
to argue — ... 
to state — ...
2.    to suspend — suspension 
to exclude — ...
to discuss — ...
3.    to invite — invitation 
to educate — ... 
to describe — ...
4.    to work — work 
to help — ... 
to love — ... 
to finish — ...
to report — ...
to walk — ...
to start —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образуйте существительные от глаголов, как показано в примере.
1. То punish — punishment 1. Наказывать — наказание
То agree — agreement Соглашаться — соглашение 
To argue — argument To state — statement
2. to suspend — suspension to exclude — exclusion
to discuss —discussion
3. to invite — invitation to educate — education to describe — description
4. to work — work to help — help
to love — love to finish — finish to report — report to walk — walk to start — start
Спорить — аргумент Заявлять — заявление
2. Отстранение — отстранять исключать — исключение обсуждать — обсуждение
3. приглашать — приглашение обучать — образование описывать — описание
4. работать — работа помогать — помощь любить — любовь заканчиваться — конец сообщать — сообщение идти — прогулка начинать — начало
Вопрос: Compare the kind of punishment in your school with those given in the texts. Try to describe them in your own words. Use the words and expressions from the text in ex. 85 on page 82.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравните виды наказаний в вашей школе с теми, что даны в тексте. Попытайтесь описать нх своими словами. Используйте слова и выражения из текста в упр.5 на стр.82.
I think that we have one similar punishment.' It is exclusion. Exclusion is such a punishment when you are not allowed to go to you school and you have to go to another. In Russia there arc another punishments like report in mark book and call to the school’s director. Report in the mark book — if you behave yourself badly teacher can take your mark book and write some words to your parents. Call to the school’s director— if your behaviour is too bad, tcacher or secretary or director can call up to your parents and ask them to come to school
Я думаю, что у нас одно подобное наказание. Это — исключение. Исключение — такое наказание, когда вам не разрешают ходить в школу, и вы должны пойти в другую. В России сеть другие наказания, такие как записи в дневнике и вызов к директору школы. Запись в дневнике — если вы ведете себя плохо, преподаватель может взять ваш дневник, и написать несколько слов про поведение вашим родителям. Вызов к директору школы — если вы ведете себя плохо, преподаватель или секретарь, или директор может позвонить вашим родителям и просить их приехать в школу.
Вопрос: Complete the sentences:
I think (that) the easiest punishment is...
I think (that) the hardest punishment is...
I think (that) the most pleasant punishment is... 
I think (that) the most unpleasant punishment is...
I think (that) the most effective punishment is... 
I think (that) the less effective punishment is...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закончите предложения.
I think that the easiest punishment is report.
I think that the hardest punishment is exclusion.
I think the most pleasant punishment is lines.
I think the most unpleasant punishment is detention.
I think the most effective punishment is suspension
I think that the less effective punishment is lines.
Я думаю, что самое простое наказание — запись в дневнике.
Я думаю, что самое суровое наказание — исключение.
Я думаю, что самое приятное наказание — строки.
Я думаю, что самое неприятное наказание — задержание после уроков.
Я думаю, что самое эффективное наказание — отстранение от занятий
Я думаю, что менее эффективное наказание — строки.
Вопрос: Discuss with your partner and tell us what punishment you get if you
—    miss a lesson
—    talk with your classmate during the lesson
—    are late for a lesson
—    prompt (подсказывать) your classmates when they answer
—    are impolite to your teacher
—    do not do your homework
—    do not wear your uniform
Revise your school rules. What can you do at your school? What is prohibited?
—    get bad marks
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обсудите с партнером и скажите, какое наказание вы бы получили, если вы
— пропустили урок
— разговаривали с одноклассников во время урока
— опоздали на занятия
— подсказывали одноклассникам, когда они отвечаоь
— были невежливы с учителем
— не сделали домашнюю работу
— не одели форму
— получили плохие оценки
If I miss a lesson I would get a report.
If I talk with my classmate during the lesson the teacher can reprove us.
If I am late for a lesson I think I will not get any punishment. But sometimes teachers don’t allow attend their lesson if student is late.
If I prompt my classmates when they answer teacher can put me a bad mark. If I am impolite to my tcacher I can get a report and visit to the school’s director.
If I don’t do my homework a tcacher can put me a bad mark.
If I don’t wear my uniform I will not get any punishment.
If I get only bad marks I can be excluded from the school.
Если бы я пропущу урок, я получу запись в дневнике.
Если я разговариваю со своим одноклассником во время урока, учитель может сделать нам замечание.
Если я опаздаю на урок, я думаю, что я не получу никакого наказания. Но иногда учитель не допустить до свсго урока, если ученик опаздал.
Если я подсказываю своим одноклассникам, когда они отвечают, учитель может поставить мне плохую оценку.
Если я невежлив с учителем, я могу получить запись в дневнике и быть вызванным к директору школы.
Если я не делаю домашнюю работу, учитель может поставить мне плохую оценку.
Если я не ношу школьную форму, я не получу никакого наказания.
Если я получаю только плохие оценки, я могу быть исключен из школы.
Вопрос: Read the Code of Conduct which is used in British schools. Do your school rules and this Code have much in common? Comment on what’s the same and what’s different.
Always do your best.
Be prepared - be on time.
Be polite.
Do not waste your time.
Be quiet around the school.
Think safety first. (Главное - безопасность).
Use entrances and exits properly. 
Use toilets properly.
Keep valuables (ценные вещи) at home. 
Smoking is prohibited (запрещено). 
Eating / chewing is only possible at breaks and lunch times.
Be sensible in bad weather.
Play in the right place.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте кодекс поведения, который используется в британских школах. Имеют ли много общего ваши школьные правила н этот кодекс? Прокомментируйте, что является общим и в чем отличия.
• Всегда старайтесь.
« Будьте готовы — приходите вовремя.
• Будьте вежливы.
• Не тратьте попусту ваше время.
• Ведите себя тихо находясь около школы.
• Думайте о безопасности в первую очередь. (Главное —безопасность.»
• Используйте входы и выходы должным образом.
• Используйте туалеты должным образом
• Храпите ценные т?ещи дома.
• Курение запрещено.
• Ида / жевание возможна только во время завтрака и перерыва.
• Сохраняйте здравый ум во время плохой погоды,
о Играйте в специальном месте.
The British Code of Conduct has much in common with our rules of conduct. The only difference is that eating is possible only at dinner time and students can play everywhere if il does not disturb others. As for the rest we have the same rules in schools.
Британский Кодекс поведения имеет много общего с нашими правилами поведения. Единственное различие — это то, что есть можно только во время обеда, и ученики могут играть всюду, если это не тревожит других. Что касается остального, мы имеем те же самые правила в школах.
Вопрос: Work in pairs. Choose together:
a)    the four most necessary rules;
b)    the three least necessary rules.
Discuss them with your partner. Give your reasons.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работаем в парах. Выберите вместе: четыре самых необходимых правила; три наименее необходимых правила.
Обсудите их с вашим партнером. Приведите ваши доводы.
a)
 Think safely first. — Думайте в первую очередь о безопасности,
 Always do your best. — Всегда старайтесь.
 Use entrances and exits properly. — Используйте входы и выходы должным образом.
 Smoking is prohibited. — Курение запрещено.
I think that I have chosen these rules because they will help students to study well, get good marks and be in safe. — Я думаю, что я выбрал эти правила, поюму что они помогут ученикам учиться хорошо, получать хорошие отметки и быть в безопасности.
b)
 Play in the right placc. — Играть в специальном месте.
 Eating / chewing is only possible at breaks and lunch limes. — Еда / жевание возможна только во время завтрака и перерыва.
 Use toilets properly —Используйте туалеты должным образом.
I think that I have chosen these rules because they are about the students' behavior at a break time and nol at a time of lessons. — Я думаю, что я выбрал эти правила, потому что они о поведении учеников во время перерыва, а не во время уроков.
Вопрос: Налоговым законодательством натуральная форма уплаты налога 
 (*ответ*) предусматривается в исключительных случаях 
 предусмотрена по решению Президента РК 
 не предусмотрена 
 предусматривается только для иностранных инвесторов 
Налоговым законодательством плата за использование радиочастотного ресурса РК 
 (*ответ*) предусмотрена 
 предусмотрена только по решению акима 
 предусмотрена только для физических лиц 
 не предусмотрена 
Налоговым законодательством уплата налогов в иностранной валюте 
 (*ответ*) в исключительных случаях предусмотрено 
 предусмотрено только при подписании международного договора 
 предусмотрено только для иностранных граждан 
 не предусмотрено 
Налогоплательщикам-инвесторам, заключившим контракт с уполномоченным органом по инвестициям, 
 (*ответ*) устанавливается пониженная ставка подоходного налога в пределах не более 5% основной ставки 
 льготы устанавливаются только иностранным инвесторам 
 предоставление льгот по подоходному налогу законом не предусмотрено 
 устанавливается пониженная ставка подоходного налога в пределах не более 3% основной ставки 
Национальный банк от уплаты налогов 
 (*ответ*) освобождается 
 освобождается только при импорте 
 освобождается только при эксплуатации 
 не освобождается 
Общее руководство органами налоговой службы осуществляет 
 (*ответ*) Министр государственных доходов РК 
 Правительство РК 
 Президент РК и Правительство РК 
 Сенат РК 
Объект налога - это 
 (*ответ*) юридические факты, обуславливающие обязанность субъекта заплатить налог 
 события 
 машина 
 имущество, земельный участок 
Объектом налогообложения физических лиц является доход 
 (*ответ*) совокупный годовой 
 валовой 
 валютный 
 облагаемый 
Объектом обложения НДС является 
 (*ответ*) только облагаемый импорт; только облагаемый оборот 
 только облагаемый оборот 
 товары и услуги 
 только облагаемый импорт 
Обязаны ли подавать декларацию по подоходному налогу физические лица, получающие доходы за пределами РК? 
 (*ответ*) да 
 да, только иностранные граждане 
 законом не предусмотрено 
 да, в исключительных случаях 
Окончательным плательщиком косвенных налогов является 
 (*ответ*) потребитель 
 владелец имущества и юридическое лицо 
 юридическое лицо 
 владелец имущества 
Органы налоговой службы представляют отсрочку уплаты НДС 
 (*ответ*) на 3 месяца на импортируемые сырье и материалы, предназначенные для промышленной переработки 
 в случае получения кредита 
 для индивидуальных предпринимателей 
 на 6 месяцев на импортируемые сырье и материалы, предназначенные для промышленной переработки 
Основная функция налогов в РК 
 (*ответ*) фискальная 
 аккумулирующая 
 стимулирующая предпринимательскую деятельность 
 распределительная
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Энергоэнтропийная концепция связана с ….
повседневной потенциально опасной деятельностью человека (*ответ к тесту*) 
неконтролируемым и неуправляемым выходом энергии и вредных веществ в окружающую среду (*ответ к тесту*) 
отсутствием или недостаточным уровнем предупредительных мероприятий по уменьшению масштабов последствий ЧС
накоплением отходов производства и энергетики, являющихся источником распространения вредных веществ в окружающей среде
низким качеством защиты от опасных технологий и выброса энергии
2. Катастрофические явления, которые считаются катастрофами в неинтерактивной системе
землетрясения
извержение вулкана (*ответ к тесту*) 
социальный взрыв
развод в семье (*ответ к тесту*) 
сход снежной лавины (*ответ к тесту*) 
3. Катастрофические явления, которые считаются катастрофами в интерактивной системе
землетрясения (*ответ к тесту*) 
извержение вулкана
социальный взрыв (*ответ к тесту*) 
развод в семье
4. Потенциальные опасности реализуются …
при отсутствии средств оздоровления
в производственной среде
в природной среде
при наличии определенных причин (*ответ к тесту*) 
при ухудшении состояния среды обитания
5. Совокупность общественных, негосударственных структур, действующих в различных сферах безопасности называется… безопасностью.
национальной
государственной
общественной (*ответ к тесту*) 
личной
региональной
6. Основные функции МЧС России
Осуществляет целевые и научно-технические программы, направленные на предупреждение ЧС
Участвует в мероприятиях по социальной поддержке пострадавших граждан (*ответ к тесту*) 
Использует материально-технические средства по двойному предназначению
Проводит государственную экспертизу, надзор и контроль в области защиты населения и территорий от ЧС (*ответ к тесту*) 
Проводит мероприятия по различным видам маскировки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Revise your school rules. What can you do at your school? What is prohibited?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пересмотрите ваши школьные правила. Что вы можете делать п вашей школе? Что запрещено?
I can study, play, eat, chew, and use entrances, exils and toilets in school. — Я мог> учиться, играть, есть, жевать, и использовать входы, выходы и туалеты в школе.
I can’t smoke, eat and chew at lessons time m school. — Я не могу курить, есть и жевать во время уроков в школе.
Вопрос: Read and remember.
1
Compare First and Second Conditionals
1.    If you stay in after classes, I will help you. Если ты останешься после уроков, я тебе помогу.
2.    If I could use the computer well, I would take part in the competition.
Если бы я мог хорошо пользоваться компьютером. я бы поучаствовал в соревновании.
See Grammar Reference, p. 130.
2
Если действие и условие совершения действия в сложном предложении относятся к настоящему или будущему времени и маловероятны, то в главном предложении употребляется глагол would (might)+ инфинитив основного глагола, а в придаточном условном — глагол в форме Past Simple:
If + Past Simple.... would (might) + infinitive
If they tried their chance, they would (might) be champions.
She would phone me every minute if she knew my telephone number.
What would you do if you won the game?
Придаточное условия может находиться как перед, так и после главного предложения. Если придаточное условия стоит перед главным предложением, то оно отделяется от главного запятой.
3
Глагол to be в придаточном условия употребляется в форме were для всех лиц единственного и множественного числа.
Не might help us in this situation if he were a doctor
If I were a teacher. I wouldn’t allow my students to call each other names.
If the weather were fine, we would go for a walk with our pets.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промигайте и запомните.
1
Compare First and Second Coi .itionals
1 If you slay in after classes. I will help you.
Пели ты останешься после уроков, я тебе помогу.
2. If I could use the computer well. I would take part in the competition.
Если бы я мог хорошо пользоваться компьютером, я бы поучаствовал и соревновании.
See Grammar Reference, p. 130.
2
Если действие и условие совершения действия в сложном предложении относятся к настоящему или будущему времени и маловероятны, то в главном предложении употребляется глагол would (might) + инфинитив основного глагола, а в придаточном условном — глагол в форме Past Simple:
If + Past Simple,... would (might) + infinitive
If they tried Iheir chancc, they would (might) be champions.
She would phone me every minute if she knew my telephone number
What would you do if you won the game?
Придаточное условия может находиться как перед, так и после главного предложения. Если придаточное условия стоит перед главным предложением, то оно отделяется от главного запятой.
3
Глагол to be в придаточном условия употребляется в форме were для всех лиц единственного и множественного числа.
Не might help us in this situation if he were a doctor.
If I were a teacher. I wouldn't allow my students to call cach other names
If the weather were fine, wc w'ould go for a walk with our pels.
Вопрос: Complete the sentences. Translate them into Russian.
1.    If Liza ... (be) rich, she ... (send) her son to Eton.
2.    If my parents ... (allow) me to get a Saturday job, I ... (earn) some money for new computer games.
3.    If the policeman ... (know) the way, he ... (tell) me how to get to the bus stop.
4.    If the school ... (be) not far from my house, I ... (go) there by bike.
5.    If the boy ... (be) ready for the lesson, he (get) a good mark.
6.    If they ... (worry) about the test, they ... (come) on time.
7.    If he ... (need) money, he ... (ask) for a job.
8.    If we ... (try) our chance, we ... (spend) the weekend in the country.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закончите предложения. Переведите их на русский язык.
1. If Liza were rich, she would send her son lo Eton.
2. If my parents allowed me to get a Saturday job, I would earn some nwnej for new computer games.
3. If the policeman knew the way, he would tell me how to gel to the bus slop
4. If the school were not far from my house, I would go there by bike.
5. If the boy were ready for the lesson, he would get a good mark.
6. If they worried about the test, they would come on time.
7. If he needed money, he would ask for a job.
8. If we tried our chance, we would spend the weekend in the country.
1. Если бы Лиза была богата, она послала бы своего сына в Итон.
2. Если бы мои родители позволили мне работать в субботу, я заработал бы немного денег па новые компьютерные игры.
3. Если бы полицейский знал путь, он сказал бы мне, как добраться до остановки автобуса.
4. Если бы школа была недалеко от моего дома, я ездил бы i-уда па велосипеде.
5. Если бы мальчик был готов к уроку, он получил бы хорошую оценк)
6. Если бы они беспокоились о тестировании, они прибыли бы вовремя
7. Если бы он нуждался в деньгах, он искал бы работу
8. Если бы мы пробовали паши шансы, мы проводили выходные в черевне.
Вопрос: Make questions as in the example. Ask your partner to answer them.
Example: Perhaps one day you will win the world tennis championship.— What would you do if you won the world tennis championship?
1.    Perhaps one day your parents will send you to Harrow.
2.    Perhaps one day you will be invited to Buckingham Palace.
3.    Perhaps one day you will break a mirror.
4.    Perhaps one day you will be expelled from your school.
5.    Perhaps one day you will meet Bruce Lee in your school.
6.    Perhaps one day you will fly to the Moon.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте вопросы как в примере. Попросите, чтобы наш партнер ответил их.
Пример'. Perhaps one day you will win the world tennis championship.- What would you do if you won the world tennis championship? ' Возможно. o;i- 
нажды вы выиграете мировой теннис чемпионат. — Что вы сделали бы, если бы вы выиграли мировой теннисный чемпионат?
1. Perhaps one day your parents will send you to Harrow. — What would you do if your parents sent you to Harrow?
2. Perhaps one day you will be invited lo Buckingham Palace. — What would you do if you invited to Buckingham Palace?
3. Perhaps one day you will break a mirror. — What would you do if you broke the mirror?
4. Perhaps one day you will be expelled from your school. — What would you do if you expelled from your school?
5. Perhaps one day you will meet Bruce Lee in your school. — What would you do if you met Bruce Lee in your school?
6. Perhaps one day you will fly to the Moon. — What would you do if flew to the Moon?
1. Возможно, однажды ваши родители отправят вас в Хароу. — Что вы сделали бы, если бы ваши родители отправили вас в Хароу?
2. Возможно, однажды вы будете приглашены в Букингсмский Дворец. — Что вы сделали бы, если бы вас пригласили в Букингемский Дворец?
3. Возможно, однажды вы разобьете зеркало. — Что вы сделали бы, если бы вы разбили зеркало?
4. Возможно, однажды вы будете отчислены из вашей школы. — Что вы сделали бы, если бы вас отчислили из вашей школы?
5. Возможно, однажды вы встретите Брюса Ли в вашей школе. — Что вы сделали бы, если бы вы встретили Брюса Ли в вашей школе?
6. Возможно, однажды вы полетите на Луну. — Что вы сделали бы, если бы полетели на Луну?
1. If my parents sent me to Harrow I would sec this beautiful placc.
2. If I were invited to Buckingham Palace I would enjoy its greatness.
1. If I broke the mirror Г would try not to think about any superstitions.
2. If I were expelled from my school I would find another one.
3. If I met Bruce Lee in my school I would ask him for autograph.
4. If I flew to the Moon I would see the Earth form the Moon.
1. Если бы мои родители отправили меня в Хароу, я увидел бы это красивое место.
2. Если бы я был приглашен в Букингсмский Дворец, я наслаждался бы его величием.
3. Если бы я разбил зеркало, я пробовал бы не думать о каких—либо суевериях.
4. Если бы я был отчислен из моей школы, я пошел бы в другую.
5. Если бы я встретил Брюса Ли в моей школе, я просил бы у нет ашчмраф.
6. Если бы я полетел на Луну, я увидел бы Землю с Луны.
Вопрос: Work in groups. Write any of the three proposals. Try to be realistic.
1.    What would I permit / forbid at school if I were a pupil.
2.    What would I permit / forbid if I were a teacher.
3.    What would I permit / forbid if I were a parent.
Begin your proposals with the words: “If I were a parent, I would...”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в группах. Напишптс любое из этих трех предложений. Пробуйте быть правдоподобными.
I Что бы я разрешил / запретил в школе, если я был бы учеником.
2. Что бы я разрешал I запрещал, если я был бы преподавателем.
3 Что бы я разрешал / запрещал, если я был бы родителем
Начните ваши предложения со слов: «Если я был родителем, я был бы ...» If I were I parent I would allow my children play, walk, watch TV, play a computer, etc..
If I were I parent I would forbid them to smoke, do bad things, etc.
Если бы я был родителем, я позволил бы моим детям играть, гулять, смотреть телевизор, играть в компьютер, и т.д..
Если бы я был родителем, я запретил бы им курить, делать плохие вещи, и т.д.
Вопрос: Share your proposals with your classmates. Discuss them.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите ваши предложения одноклассникам. Обсудите их.
I think that I agree with these sentences. Because children must be free in their childhood, do all the things they like. I mean the safe kind of things. But the parents must watch their children and tell them what things and behavior arc good or bad.
Я думаю, что я согласен с этими предложениями. Потому что дети должны быть свободны во время их детства, делать вещи, которые им нравятся. Я имею ввиду безопасные вещи. Но родители должны наблюдать за своими детьми и говорить им, какие вещи и поведение являются хорошими или плохими.
Вопрос: Create “The Code of Conduct” for your class (school).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создайте «Кодекс поведения» вашего класса (школы).
• Всегда старайтесь.
• Приходите в школу вовремя.
• Будьте вежливы с преподавателями.
• Не тратьте попусту ваше время.
• Ведите себя тихо на уроках, старайтесь не разговаривать и не подсказывать одноклассникам.
• Используйте туалеты должным образом.
• Не оставляйте ценные вещи в раздевалке.
• Курение запрещено.
• Еда / жевание возможна только во время обеда и перерыва.
• Играйте в специальном месте и только на переменах.
• Always do your best.
• Come in school in time.
• Be polite with teachers.
• Do not waste your time.
• Behave silently at lessons, try to not talk and to not prompt schoolmates.
• Use toilets properly.
• Do not leave valuable things in a locker room.
• Smoking is forbidden.
• The meal / chewing is possible only during a dinner and a break.
• Play a special place and only on break.
Вопрос: It's known that old school friends are friends for always. Give a many suggestions as possible to explain who is a good or true friend. Use the expressions in the box below:
see each other every day
don't see each other for ages
have much in common
share ideas
know each other for a long time / not so long
have a fight
refuse to work together 
phone each other 
like working together 
offer to help to each other
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известно, что старые школьные друзья — друзья навсегда. Напишите так много предложений насколько возможно, чтобы объяснить, кто хороший или настоящий друг. Используйте'выражения в блоке ниже:
1 think that real friend is a person with which at you much in common, you share him all your ideas, phone each other, like work together, help each other, know cach other for a long time.
Я думаю, что настоящий друг — это человек, с которым у вас много общего, вы делитесь с ним своими идеями, звоните друг другу, любите работать вместе, помогаете друг другу, знаете друг друга в течение долгого времени.
Вопрос: Look at these photographs and discuss with your a partner what has happened between the friends.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрнте на эти фотографии и обсуждайте с вашим партнером, что случилось между друзьями.
a) I think that at this picture friends share problems with each other. — Я думаю, что на этой картинке друзья делятся проблемами друг с другом.
b) I think that at this picture friends discuss one of the boys, which they like. — Я думаю, что на этой картинке друзьях обсуждают одного из мальчиков, который им нравится.
c) 1 think that at this picture friends discuss their school life. — Я думаю, что на этой картинке друзьях обсуждают школьную жизнь.
d) 1 think that at this picture one of the friend apologize to another. — Я думаю, что на этой картинке один из друзей приносит извинения другому.
Вопрос: Основной метод, применяемый в налоговом праве 
 (*ответ*) императивный 
 административный 
 правовой 
 диспозитивный 
Основные принципы налогообложения впервые были сформулированы 
 (*ответ*) А. Смитом 
 Дж. М. Кейнсом 
 Ф. Нитти 
 А. Вагнером 
Основным источником государственных доходов являются 
 (*ответ*) налоги 
 денежная эмиссия 
 внутренние государственные займы 
 иностранные кредиты 
Основополагающим налогом с граждан является 
 (*ответ*) подоходный налог 
 налог на имущества граждан 
 НДС 
 земельный налог 
Плательщиками земельного налога являются 
 (*ответ*) юридические и физические лица, имеющие в собственности или постоянном пользовании земельные участки 
 только физические лица, имеющие арендованную землю 
 только юридические, имеющие арендованную землю 
 только физические лица, занимающиеся предпринимательством 
Плательщиками сбора за государственную регистрацию юридических лиц являются 
 (*ответ*) создаваемые, реорганизуемые и прекратившие свою деятельность юридического лица, их филиалы и представительства на территории РК 
 юридические лица, с количеством работающих более 50 работников 
 ежегодно, действующие юридические лица 
 вновь создаваемые юридические лица 
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются 
 (*ответ*) физические лица 
 юридические и физические лица 
 юридические лица РК, юридические лица с иностранным участием, представительства и иностранные юридические лица 
 юридические лица РК 
Плательщиками сбора за покупку наличной иностранной валюты являются 
 (*ответ*) физические лица 
 граждане РК 
 иностранные граждане 
 физические и юридические лица 
Плательщиками сбора за регистрацию эмиссии ценных бумаг являются 
 (*ответ*) юридические лица, осуществляющие их эмиссию 
 физические лица, купившие акции и осуществляющие их эмиссию 
 физические лица, осуществляющие их эмиссию 
 юридические и физические лица, купившие акции 
Плательщики сбора с аукционных продаж 
 (*ответ*) устроители аукционов (юридические и физические лица) 
 участники аукционов 
 покупатели выставленного имущества на торгах 
 устроители аукционов (юридические лица) 
По объекту налоговые правоотношения подразделяются на 
 (*ответ*) материальные и организационные 
 материальные и специфические 
 относительные и общие 
 общие и специальные 
Предметом налогового права выступают 
 (*ответ*) общественные отношения, возникающие в процессе осуществления государством налоговой деятельности 
 денежные отношения 
 налогово-бюджетные отношения 
 общественные отношения между налоговыми органами и Минфином
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Work in pairs. Imagine a similar situation and write a conversation between two people. Act it out. Use as many expressions as possible from the conversations above.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Представьте подобную ситуацию, и напишите разговор между двумя людьми. Обыграйте его. Используйте так много выражений, насколько возможно из разговоров выше.
Mike: Mi Kevin. How are you?
Kevin: Thank vou I’m fine.'Where are vou going0
Mike: Well, I was going to meet Paul and Sid at yard, do you want to come? Kevin: Yes, of course. But Pm in trouble.
Mike: What’s the matter?
Kevin: When will meet them, P1I explain exactly what happened.
Mike: Ok, we’ll help you. Let’s go Майк: привет Кевин. Как дела?
Кевин: Спасибо все хорошо. Куда ты идешь?
Майк: Ну, я собирался встретиться с Полом и Сидом во дворе, ты хочешь пойти?
Кевин: Да, конечно. Но у меня неприятности.
Майк: В чем дело?
Кевин: Когда мы их встретим, я объясню точно, что случилось.
Майк: Хорошо, мы поможем тебе. Пошли.
Вопрос: Work in groups. Discuss what you quarrel about with your friend. Make a list of things you quarrel about. Put your list into two columns:
Important things    Unimportant things
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в группах. Обсудите почему вы ссоритесь с вашим другом. Составьте список вещей, но которых вы ссоритесь. Поместите ваш список в два столбца:
important things важные вещи
like the same girl правиться одна девочка
win in game победить в игре
not come lo the meeting не придти на встречу
not constrain the promise не сдержать обещание
unimportant things не важные вещи
play computer games ' компьютерные игры
the same toys одинаковые игрушки
same cloihcs одинаковая одежда
money деньги
Вопрос: Work in pairs. Make up “a quarrel dialogue”. Try to be polite even in these situations. You can use:
•    Listen, we’ve got something to talk about.— Послушай, надо поговорить.
•    Why? — В чем дело?
•    What’s the matter? — Что случилось?
•    If you don’t ..., you’ll be in big trouble.— Если ты не... у тебя будут проблемы.
•    Why should I ...? — Почему это я должен?..
•    You know why. OK? — Сам знаешь почему. Ясно?
•    It’s not my fault.— Я не виноват.
•    Don’t worry.— Не волнуйся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Составьте «диалог ссоры». Пробуйте быть вежливым даже в таких ситуациях. Вы можете использовать:
Listen, we’ve got something to talk about. — Послушай, надо поговорить. Why? — В чем дело?
What’s the matter? — Что случилось?
If you don’t ..., you'll be in big trouble.— Если ты не... у тебя будут проблемы.
Why should I...? — Почему это я должен?.
You know why. OK? — Сам знаешь почсму.Ясно?
It's not my fault. — Я не виноват.
Don't worn*. — He волнуйся.
— Hi!
— Hello! Listen, we've got something to talk about.
— Why? What's the matter?
— If you don't come tomorrow to the yard in the evening, you'll be in big trouble.
— Why should I come there?
— You know why OK?
— It's not my fault.
— Don’t worry Everything will be fine.
— Привет!
— Привет! Послушай, надо поговорить.
— Почему? В чем дело? '
— Если ты пс придешь завтра во двор вечером, у тебя будут большие неприятности.
— Почему я должен придти туда?
— Ты знаете почему. Ясно?
— Это — не моя вина.
— Не волнуйся. Все будет хорошо.