nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Общенародной собственности присущи следующие свойства, кроме
 (*ответ*) устранения многообразных различий в видах трудовой деятельности
 свободной перемены труда
 узкоспециализированного знания
 свободного соединения каждого работника с любыми средствами производства
Общественное разделение труда вытекает из 
 (*ответ*) природно-климатических условий производства
 половозрастной структуры населения
 экономической заинтересованности хозяйственных субъектов
 технических параметров используемой техники
Определяющим направлением экономической мысли XV-XVII вв. был
 (*ответ*) меркантилизм
 маржинализм
 марксизм
 неоклассицизм
Отношения присвоения и пользования в экономическом их содержании не обособлены друг от друга
 (*ответ*) когда работник и собственник персонифицированы в одном и том же лице
 при найме предпринимателем работников
 при использовании отработочной ренты
 при использовании труда рабов
Передача имущества из государственной собственности в частную называется 
 (*ответ*) «приватизация»
 «денационализация»
 «разгосударствление»
 «национализация»
Подход, основанный на субъективных оценочных суждениях, относится к _ анализу.
 (*ответ*) нормативному
 позитивному
 макроэкономическому
 микроэкономическому
Понятию партнерской формы собственности соответствует
 (*ответ*) собственность, распределенная между работниками предприятия
 предприятие, основанное на свободной продаже акций
 обособленность предприятий, связанных отношениями обмена
 предприятие, базирующиеся на долевой собственности до определенной величины капитала
Постиндустриальная стадия развития общественного производства сопровождается изменениями в нем в результате увеличения доли
 (*ответ*) сферы нематериальных услуг
 вторичных отраслей
 отраслей, производящих конечную продукцию
 первичных отраслей
Потребитель с постоянным доходом достигает равновесия, когда 
 (*ответ*) предельная норма замещения равна обратному соотношению цен на товары в наборе
 соотношение цен товаров равно соотношению объемов спроса на них
 эффект дохода равен эффекту замещения
 соотношение объемов спроса на товары равно предельной норме замещения
Предпринимателя как основу развития экономики и её движущую силу выделял 
 (*ответ*) Й. Шумпетер
 К. Маркс
 Т. Ман
 К. Менгер
Преимуществом административной экономики является
 (*ответ*) макроэкономическое планирование и прогнозирование
 дефицит товаров и ресурсов
 централизованное распределение ресурсов
 запрет предпринимательства
При наличии множества недостатков у ценового механизма есть одно неоспоримое преимущество, которое выражается 
 (*ответ*) в эффективном распределении ресурсов
 в уравнительном распределении дохода
 в предоставлении личной свободы всем агентам рынка
 в стабильном развитии экономики
При помощи использования производственного фактора было создано продукта столько, сколько необходимо для возмещения фактора, и дополнительный продукт. Такое производство называют _ воспроизводством.
 (*ответ*) расширенным 
 простым 
 широким 
 суженным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В чём состоит значение восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстание было самым крупным в своём столетии. Оно показало, к чему может привести в России ослабление контроля. Именно после этого восстания началось ужесточение внутренней политики императрицы. С другой стороны это крупнейшее восстание против крепостного права. Оно показало, насколько сильно оно ненавистно в народе. Правда, бунт не заставил власти ослабить крепостной гнёт.
Вопрос: В чём проявилось начало разложения феодально-крепостнической системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) крестьянские хозяйства и дворянские имения больше не были экономически замкнутыми, они всё чаще вывозили продукты на продажу; 

2) из-за увеличения налогов государева и поборов помещиков крестьянские хозяйства разорялись, в то время как они были основой экономической системы; 

3) появлялись ростки новой экономической системы, основанной на наёмном труде, росло число мануфактур, где использовался только наёмный труд; 

4) предпринимательство не могло развиваться дальше из-за того, что не было свободного рынка рабочей силы; 

5) новая техника и новые формы труда не применялись из-за того, что были не нужны, пока существовал дешёвый труд крепостных крепостных крестьян.

ответ
а) начало продажи производимых продуктов на рынке;
б) рост численности наемных рабочих;
в) разрешение богатым крестьянам создавать свои предприятия;
г) сдерживание крепостнической системой новых форм труда;
е) тройное увеличение при Екатерине II оброка с крестьян;
ж) разорение и упадок крестьянских хозяйств;
Вопрос: Чем можно объяснить успехи развития сельского хозяйства и мануфактурного производства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 

1) освоение новых земель в Повольжье, Сибири, на Урале и в только что захваченном Северном Причерноморье; 

2) появились новые для России породы скота и сельскохозяйственные культуры (стали распространяться картофель и подсолнечник); 

3) благодаря постоянным войнам промышленность получала государственные заказы; 

4) Европе, особенно Великобритании, где уже начиналась промышленная революция, нужно было сырьё из России; 

5) появились новые для России отрасли промышленности, например, хлопчатобумажная.
Вопрос: Какие новые черты появились в торговле во второй половине ΧVΙΙΙ в ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые черты: 

1) гораздо больше стало торжков и сельских ярмарок, потому что всё больше товаров стали продавать крестьяне; 

2) лучше была налажена торговля между городом и деревней; 

3) в городах торговали уже не только по выходным дням, но по будням; 

4) на завоёванных землях Северного Причерноморья были основаны новые центры торговли – Одесса, Херсон и т.д.
Вопрос: Какие обстоятельства оказали влияние на внешнюю политику Екатерины II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обстоятельства: 

1) Османская империя и Крымское ханство продолжали слабеть; 

2) под властью Турции оставалось много православных (в первую очередь, греков), а Россия по-прежнему считалась их защитником; 

3) по-прежнему требовалось охранять завоевания Северной войны, потому что Швеция всё ещё стремилась вернуть себе утраченные земли; 

4) Речь Посполитая, которую Россия фактически контролировала ещё со времён Петра I, попыталась выйти из-под этого контроля с помощью других сильных европейских держав, прежде всего, Пруссии, но был уже такой слабой, что вместо того попала в сферу интересов не только России, но также той же самой Пруссии и Австрии; 

5) Россиия участвовала и в общеевропейской политике, потому ей, в частности, было выгодно ослабить Великобританию.
Вопрос: Чем можно объяснить успешный для России ход русско турецких войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 

1) хорошая организация и вооружение российской армии; 

2) начавшееся уже техническое отставание турецкой армии; 

3) талант российских полководцев (Александра Васильевича Суворова, Петра Алексеевича Румянцева-Задунайского и других) и флотоводцев (таких как Фёдор Фёдорович Ушаков, Григорий Андреевич Спиридов и другие); 

4) умелые действия иностранных специалистов в русском флоте (самый известных пример – адмирал Самуил Карлович Грейг).
Вопрос: Дайте оценку участию России в разделах Польши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разделы Речи Посполитой сами по себе были дипломатическим поражением России. Она добилась от Варшавы всего, чего хотела ещё на «Немом» сейме 1717 года: окружённой российскими войсками сейм выслушал проект постановления молча, молчание объявили знаком согласия. С того времени Речь Посполитая находилась под контролем России, в 1764 году её королём стал российский ставленник, бывший фаворит Екатерины II Станислав Август Понятовский. Однако Речь Посполитая с одной стороны настолько ослабла, а с другой её земли были столь выгодны со стратегической точки зрения, что своей доли влияния потребовали также Пруссия и Австрия. Первый раздел стал компромиссом между ними и Россией, которая была вынуждена пойти на эту уступку и отказаться от своего безраздельного влияния. Другие разделы стали результатом ещё более сложных процессов. В таких условиях оценка такая: Россия в целом в этой ситуации проиграла, но всё равно извлекла из ситуации максимально возможную для себя выгоду.
Вопрос: Чем вы можете объяснить политику «вооружённого нейтралитета»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика «вооружённого нейтралитета» ослабляла Великобританию, что было главным для России. С этой же целью войска Франции, которой правил абсолютной монарх, непосредственно помогали американским повстанцам, которые стремились создать республику. Американцы сами по себе в этой ситуации европейских правителей не интересовали (им искренне сочувствовали только европейские идеалисты, вроде маркиза Жильбера Ла Файета). Важно было ослабить Великобританию.
Вопрос: Какие результаты внешней политики России вы считаете главными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результаты. 

1) Россия получила значительные территории на юге. Это были плодородные земли, которые стали приносить обильные урожаи, когда их должным образом заселили. Крымский полуостров сам по себе не плодороден, но он стал базой военно-морского флота. 

2) Набеги татар из Крымского ханства прекратились, поскольку само ханство стало частью России. Турция была полностью разбита и перестала быть значительной угрозой на юге, хотя войн с этим государством будут и в XIX веке. 

3) Важно и то, что сорвались грандиозные средиземноморские планы. Императрица мечтала о возрождении православных византийских земель под покровительством России, в частности освобождении от турок Греции и Константинополя (не даром в честь греческих прототипов получили названия города на русском побережье Чёрного моря, а второго внука правительницы назвали Константином). Для решения этой задачи русская эскадра действовала в Эгейском море (именно она выиграла знаменитую Чесменскую битву). Но этот проект реализовать не удалось. 

4) В результате разделов Речи Посполитой к России были присоединены значительные земли белорусские и украинские земли. Наконец-то была практически достигнута цель, которую поставили перед собой московские правители ещё в XV веке: в составе Российского государства оказались все земли Древней православной Руси, за исключением Галиции. 

5) В войне против Швеции удалось сохранить завоевания Северной войны.
Вопрос: Охарактеризуйтe внутреннюю политику Павла I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел I не любил всё, что делала его мать. В частности, он не любил вольности дворян, которые даровала им Екатерина II. Павел считал, что эти вольности ограничивали абсолютную власть монархом, Господом созданную как абсолютную. Потому он ограничив эти вольности, стремился заставить всех дворян приносить пользу государству. Также он стремился быть императором, добрым для своих подданных, потому пытался облегчить судьбу многих сословий, крестьяне лишь один из примеров.
Вопрос: Примером государственной формы собственности может служить 
 (*ответ*) здание атомной электростанции
 акция акционерного общества
 имущество церкви
 собственность фермера на землю
Производство, где преобладает крупное механизированное машинное производство, называется _ производством.
 (*ответ*) индустриальным
 доиндустриальным 
 постиндустриальным 
 неоиндустриальным 
Процесс движения материальных благ от одного субъекта к другому, называется 
 (*ответ*) обменом
 потреблением
 производством
 распределением
Процесс движения материальных благ от одного субъекта к другому, называется
 (*ответ*) обменом
 распределением
 потреблением
 производством
Работы английского экономиста Альфреда Маршалла относят к _ школе.
 (*ответ*) неоклассической
 кейнсианской
 макроэкономической
 классической
Развитая система общественного разделения труда, господство машинного производства, связь производства и потребления через рынок – это характерные черты _ формы хозяйства
 (*ответ*) рыночной
 натуральной
 плановой
 традиционной
Раздел экономики, изучающий поведение хозяйствующих субъектов, – это
 (*ответ*) микроэкономика
 макроэкономика
 экономическая политика
 мезоэкономика
Раздел экономики, изучающий экономику всей страны, называется 
 (*ответ*) макроэкономика
 мезоэкономика
 экономическая политика
 микроэкономика
Рынку не присуща _ функция
 (*ответ*) лоббирующая
 регулирующая
 информационная
 ценообразующая
С увеличением количества единиц блага, имеющегося в распоряжении потребителя, общая полезность этого блага
 (*ответ*) возрастает, но в меньшей пропорции, а затем постепенно затухает до нуля
 уменьшается
 остается неизменной
 возрастает до бесконечности
С увеличением количества потребляемого блага его предельная полезность
 (*ответ*) уменьшается
 сначала возрастает, а потом уменьшается
 возрастает
 остается неизменной
Силы природы, использованные для производства и потребления, есть составляющая 
 (*ответ*) предметов труда
 предметов потребления
 производственных отношений
 производительных сил
Собственность как экономическая категория представляет собой 
 (*ответ*) отношения между людьми по поводу присвоения материальных и духовных благ
 право использовать материальные или духовные блага
 наличие у человека материальных или духовных благ
 комплекс прав владельца благ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В интересах каких категорий населения проводилась внутренняя политика Павла I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он проводил политику против дворян, в интересах императорской власти. Многие его указы облегчали жизнь крепостных, но вряд ли Павел I стремился действовать именно в их интересах и сделать их опорой своей власти.
Вопрос: Чем можно объяснить непоследовательность внешнеполитическою курса Павла I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел I разочаровался в своих союзниках. Выгоды от побед коалиции над французскими войсками получали в основном они. Тогда император вспомнил про то, что Наполеон Бонапарт является врагом Турции, с которой враждует и Россия, а у Лондона с Санкт-Петербургом много противоречий. Кроме того, в Париже у власти было не революционной правительство, а Наполеон Бонапарт. Он не был и по мнению Павла не мог быть монархом, но он был причастен к казни Людовика XVI, с этим человеком не позорно было договариваться.
Вопрос: В интересах каких политических сил был проведён переворот 11 марта 1801 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переворот совершили сторонники политики Екатерины II, которые рассчитывали, что её продолжит Александр I, который воспитывался больше бабкой, чем родителями. Их расчёты в целом оправдались. Также от переворота выиграло дворянство в целом.
Вопрос: Назовите основные типы образовательных учреждений России в XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные типы: 

1) школы грамоты; 

2) закрытые учебные заведения для дворянских детей; 

3) профессионально-художественные училища; 

4) университет.
Вопрос: Почему М.В. Ломоносова называют ученым энциклопедистом? Какие его открытия вы считаете главными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что М.В. Лономоносов работал в самых разных областях науки. Он и объяснял северное сияние, и писал историю России. Не во всех областях его работы действительно были профессиональными. Например, широко известны летописи, которые по словам самого Ломоносова были уничтожены и сведения из них сохранила только его книга. На самом деле он путал оригинал летописи и копию. Для работы Ломоносова делали специальные копии некоторых редких летописей, после окончания работы эти копии уничтожали, но это совсем не значит, что погибал последних экземпляр. Сегодня историки определили практически все летописи, с которых списывал свои сведения учёных XVIII века. Однако в естественных науках его успехи были действительно значительными. Главным его открытием можно считать молекулярно-кинетическую теорию тепла. В то время считалось, что любой предмет нагревается потому, что в него втекает невидимы теплород. М.В. Ломоносов доказал ошибочность этого представления. В конце описания его теории есть следующий вывод: «Таким образом, мы доказали a priori и подтвердили a posteriori, что причиною теплоты является внутреннее вращательное движение связанной материи». Эти рассуждения имели огромный резонанс в европейской науке. Теория, как и полагается, более критиковалась, нежели принималась учёными, но позже основные положения теории подтвердились.
Вопрос: Назовите крупнейшие достижения русских учёных в области естественных наук.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достижения: 

1) М.И. Шеин в 1744 году издал первый русский анатомический атлас; 

2) в 1756 году в Москве был основан ботанический сад заводчиков Демидовых; 

3) в Москве и Петербурге были открыты первые медико-хирургические академии; 

4) в 1745 году был издан первый «Атлас Российской империи»; 

5) в области геологии были накоплены богатые материалы о размещении месторождений угля, руд, нефти, минералов и горных пород (особенно в недавно присоединённых районах страны), появились геологические карты; 

6) М.В. Ломоносов и Д. Бернулли создали кинетическую теорию газов; 

7) М.В. Ломоносов создал молекулярно-кинетическую теорию; 

8) Г.В. Рихманом были сделаны первые шаги в создании электроизмерительной техники; 

9) в России открыли собственный рецепт изготовления фарфора.
Вопрос: Каковы были особенности развития русской культуры в XVIII в ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 

1) русская культура в основном находилась в русле европейской, но имела и некоторые национальные особенности; 

2) впервые в русской истории интерес к художественной светской литературе оказался настолько велик; 

3) нормой жизни «просвещённого общества» стали спектакли и музыкальные вечера; 

4) признаком хорошего тона и даже модой стало коллекционирование книг, картин, фарфора; 

5) стала складываться интеллигенция, то есть прослойка людей, которой образование давало заработок; 

6) в русской культуре довольно хорошо виден переход от барокко к классицизму; 

7) в течении века немецкое влияние сменилось в культуре французским, переход произошёл при Елизавете Петровне.

достижение единства европеизма и национального своеобразия
Вопрос: Какие жанры в русской литературе сложились к концу века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанры: 

1) ода (торжественное стихотворение, которое прославляет какое-либо событие, героя, или явление); 

2) басня (короткое произведение, которое учит правильному поведению, высмеивает пороки, может быть написана как в виде стиха, так и прозой); 

3) элегия (стихотворение, где выражалась жалоба, печаль, или вывод из сложных раздумий о смысле жизни и тому подобных сложных проблемах); 

4) трагедия (пьеса, которая ставится в театре, где сюжет заканчивается катастрофой для героев); 

5) комедия (пьеса, которая ставится в театре, пропитанная сатирой и юмором); 

6) повесть (прозаическое произведение, по объёму больше рассказа, но меньше романа); 

7) роман (наиболее крупный по объему вид прозы, изображающий жизнь человека с её волнующими страстями (на первом плане любовь), борьбой, социальными противоречиями и стремлениями к идеалу).
Вопрос: Какие жанры живописи были наиболее популярны вo второй половине XVIII в ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанры: 

1) портрет; 

2) историческая живопись; 

3) пейзаж; 

4) сцены из народной жизни; 

5) театральные декорации.
Вопрос: К каким стилям относятся наиболее известные архитектурные памятники XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые известные здания того времени построены в стиле барокко (Зимний дворец, Большой дворец в Петергофе, Большой Екатерининский дворец в Царском Селе, Смольный монастырь). Но сохранилось и много памятников классицизма (дом Пашкова в Москве, Царицынский дворцовый комплекс под Москвой, Михайловский замок в Петербурге, здания Сената в Московском Кремле, Московского университета, Дворянского собрания, Петровский дворец, Таврический дворец в Санкт-Петербурге).
Вопрос: Совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что должно быть, называется 
 (*ответ*) нормативным анализом
 абстракцией
 позитивным анализом
 рекомендацией
Совокупность систематических знаний, относящихся к тому, что есть, называется 
 (*ответ*) позитивным анализом
 моделью
 нормативным анализом
 абстракцией
Создал модель «затраты - выпуск», отражающую идеи равенства между ресурсами и их использованием, экономист 
 (*ответ*) В. Леонтьев
 Ф. Хайек
 Л. Эрхард
 М. Фридмен
Средства производства включают
 (*ответ*) предметы труда и средства труда
 прдеметы труда и продукты труда
 рабочую силу и предметы труда
 рабочую силу и средства труда
Теория предельной полезности и предельной производительности легли в основу создания направления экономической мысли, названного.
 (*ответ*) маржинализмом
 марксизмом
 институционализмом
 кейнсианством
Физиократы видели богатство нации в ее
 (*ответ*) сельском хозяйстве
 золотом запасе
 трудовом запасе
 промышленности
Фундаментальная проблема экономики – это противоречие между безграничными потребностями и 
 (*ответ*) ограниченными ресурсами
 нехваткой денежных средств
 возможностями их удовлетворения
 исчерпаемостью полезных ископаемых
Частная собственность на средства производства и чисто рыночный механизм распределения ресурсов были характерны в ХХ веке для
 (*ответ*) Гонконга
 Японии
 СССР
 Югославии
Частные решения участвуют в определении структуры распределения ресурсов
 (*ответ*) как в рыночной, так и в смешанной экономических системах
 только в командно-административной системе
 только в рыночной экономике 
 только в смешанной экономической системе
Экономист, который первым проанализировал ситуацию «фиаско рынка»
 (*ответ*) А. Пигу
 В. Леонтьев
 А. Маршалл
 Ф. Эджуорт
Экономическая теория дает теоретическую основу для исследований в прикладных экономических науках. В этом выражается _ функция экономической теории
 (*ответ*) практическая
 прогностическая
 методологическая
 познавательная
Экономическая теория исследует отношения между людьми и их поведение в производстве, при обмене, распределении и потреблении в условиях ограниченности
 (*ответ*) материальных и нематериальных благ
 услуг для государственных и коммерческих предприятий
 доходов юридических и физических лиц
 товаров личного потребления
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему перемены в быту затронули преимущественно высшие слои общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что реформаторов интересовали именно высшие слои общества, они были руководителями высшего и среднего звена, которые должны были выполнять решения монарха, они составляли высший свет, который в основном видел монарх. В то время под обществом того или иного государства понимались именно высшие его слои, от крестьян требовалось лишь платить налоги и феодальные повинности и поставлять людей для армии, флота, государственных мануфактур, а в этих местах новоприбывшим уже навязывали абсолютно новый быт.
Вопрос: Что нового появилось в одежде и обуви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одежда и обувь полностью поменялись с традиционных русских на типичные западноевропейские. Обязательной принадлежностью мужского аристократического костюма была белоснежная рубашка из тонкого полотна с пышными кружевными манжетами и разрезом, спереди украшенным кружевными оборками – «жабо». Поверх рубашки надевали «весту» – узкую распашную куртку из яркой шелковой ткани с вышивкой с узкими длинными рукавами, которые не сшивались, а скреплялись по локтевому шву в нескольких местах. Эта куртка застегивалась впереди на талии до середины груди, открывая жабо. Поверх рубашки и весты мужчины носили «аби», который плотно облегал грудь и талию, имел несколько складок-фалд в боковых швах, и шлицу с фальшивой застежкой на спине. Парадные аби шили из атласа или шелка и украшали вышивкой борта и карманы, а манжеты делали из той же ткани, что и весту. Мужчины носили «кюлоты» — узкие штаны длиной до колена или немного ниже его. Они застегивались внизу на пуговицу, и иногда у них были карманы. Поверх кюлотов надевали белые шелковые чулки. Обувью служили башмаки в квадратными носами и пряжками, которые иногда были сделаны из драгоценных металлов, у особо богатых людей украшены драгоценными камнями. Перчатки, плащи шпага на поясной портупее дополняли костюм. 

Женщина в костюме той эпохи напоминала изящную фарфоровую статуэтку. Силуэт костюма ярких и светлых тонов был очень женственным и подчеркивал нежность хрупких плеч, тонкую талию и округлость бедер. Женщины носили нижнюю сорочку, корсет и «фижмы» – облегченный каркас, на котором юбка лежала свободно, падая широкими складками. Фижмы делали из ивовых прутьев или китового уса, прокладывая валиками и слоями простеганной ткани. Проходить в двери, садиться в карету в них было очень неудобно, при изготовлении каркаса стали использовать шарниры. Придворное платье имело шлейф, который пришивался к плечам или к талии. Женщины носили нижнее и верхнее платья – «фрепон» и «модест». Подол фрепона богато вышивался, лиф был очень узким, под него надевали корсет. Платье модест было распашным от талии, и по краям разреза его украшали богатой вышивкой. Лиф модеста скреплялся на груди бантами или шнуровался. Банты располагались на груди так называемой «лестницей» – уменьшаясь по величине сверху вниз. Декольте в форме каре украшали кружевами. Узкий, гладко вшитый у плеча рукав дополнялся пышными кружевными воланами (чаще всего их было три). Шею дамы иногда повязывали легкой шелковой косынкой. Дамские чулки были светлые шелковые с вышивкой золотом или серебром. У женщин были открытые туфли из атласа или тонкой цветной кожи на высоком каблуке.
Вопрос: Как изменилось питание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еда также стала европейской. Традиционную русскую еду с раздельным питанием употребляли только изредка, дома.
Вопрос: Почему не менялся досуг крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьян вообще практически не затронули изменения. Они трудились по-прежнему, их дома остались прежними. У крестьян не было новых привезённых из-за границы предметов, западных книг они не читали. Не было причин, по которых досуг крестьян мог бы поменяться.
Вопрос: Почему последнюю треть ΧVΙΙ столетия принято называть золотым веком Екатерины II? В чём это выражалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В правление Екатерины II расцвели культура, искусство, Россия заняла одну из ведущих позиций на международной арене. Но, прежде всего, это золотой век дворянства. Он наступил благодаря правам, которые дали этому сословию манифест о вольности дворянства 1762 года и жалованная грамота дворянству 1785 года.

Царствование Екатерины II называют «золотым веком» российского дворянства, т. к. в 1785 году в результате принятия Жалованной грамоты дворянству были расширены и юридически закреплены основные дворянские права и привилегии. Дворянство превратилось в привилегированное сословие стало называться «благородным».
Вопрос: Чем можно объяснить успех внешней политики страны в это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская армия показала отличные результаты ещё во время предыдущего правления в Семилетней войне. Во в эпоху Екатерины II их дополняла продуманная государственная внешняя политика. Благодаря этому главным противником России стала значительно уже ослабевшая Турция. Международная обстановка у целом позволяла вести такую политику: коалиций против России не сложилось, в то же время ослабли некогда сильные соседи – Турция и, особенно, Речь Посполитая. Также в ту эпоху жили действительно талантливые полководцы: Александр Васильевич Суворов, Пётр Алексеевич Румянцев-Задунайский и другие.
Вопрос: Екатерина II вошла в историю как Великая. В чём проявлялось это величие для России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величие проявлялось в международных успехах, а также в золотом веке дворянства, который долго время потом хотели возродить.
Вопрос: Почему развитие цивилизаций и государств в позднем средневековье происходило неравномерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цивилизации оставались разобщёнными, некоторые из них вообще не имели контактов ни с какими другими цивилизациями, потому цивилизации мало влияли друг на друга. При этом у каждой цивилизации были свои внешние и внутренние условия развития, потому все они развивались по-разному.
Вопрос: Какие причины привели к лидерству западноевропейской цивилизации среди цивилизаций мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная причина в экономическом факторе, в быстром развитии товарно-денежных отношений.
Вопрос: Какие государства Западной Европы стали наиболее могущественными в Позднем средневековье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самыми сильными были те государства, в которых установилась сильная королевская власть, то есть Англия и Франция, к концу XV века также Испания.
Вопрос: Экономические потребности это
 (*ответ*) потребности, которые могут быть удовлетворены в результате потребления материальных благ и услуг
 блага, которые Вы можете приобрести исходя из своих возможностей
 потребности, которые возникают в процессе производственной деятельности
 блага, которые могут быть произведены в будущем
Экономический анализ преимущественно с точки зрения психологии отдельного субъекта, вовлечённого в хозяйственные отношения, называют теорией 
 (*ответ*) маржинализма
 кейнсианства
 марксизма
 институционализма
Банкнота - письменное долговое обязательство заемщика кредитору об уплате долга:
 (*ответ*) нет
 да
Блага, являющиеся объектом или результатом экономической деятельности:
 (*ответ*) экономические
 материальные
 неэкономические
 нематериальные
Бумажные деньги - казначейские билеты:
 (*ответ*) верно
 неверно
В рыночной экономике услуги не являются предметом купли-продажи:
 (*ответ*) неверно
 верно
Вексель не является разновидностью кредитных денег:
 (*ответ*) неверно
 верно
Внешние нематериальные блага - блага, данные человеку природой (способность к музыке, науке):
 (*ответ*) нет
 да
Деньги - ликвидное средство:
 (*ответ*) верно
 неверно
Депозитные деньги являются кредитными деньгами:
 (*ответ*) да
 нет
К материальным благам не относится:
 (*ответ*) кино
 здания
 сооружения
 воздух
К нематериальным благам не относится:
 (*ответ*) земля
 здравоохранение
 образование
 искусство
Кредитные деньги обеспечены золотом, иностранной валютой:
 (*ответ*) да
 нет
Кредитные карточки - казначейские билеты:
 (*ответ*) неверно
 верно
Меновая стоимость - внешнее проявление сущности товара в процессе обмена:
 (*ответ*) верно
 неверно
Меновая стоимость товара - способность товара к обмену:
 (*ответ*) да
 нет
Мировые деньги - участие денег в мировом экономическом обороте:
 (*ответ*) да
 нет
Музейные ценности - нематериальные блага:
 (*ответ*) верно
 неверно
Нематериальные блага делятся на внешние и внутренние:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему крупнейшее государство Священная Римская империя не являлось самым влиятельным и сильным в Западной Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку Священная Римская империя оставалась раздробленной.
Вопрос: Какие государства в XIV—XV вв. заключили государственные унии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) На Пиренейском полуострове унию заключили Кастилия и государства Арагона 

(b) Кревскую унию заключили Польское королевство и Великое княжество Литовское 

(c) Дания, Швеция и Норвегия заключили Кальмарскую унию
Вопрос: Каковы были причины ослабления и падения Византии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византия так и не смогла оправиться от IV крестового похода. Кроме того, в городах Византии не существовало свободного развития ремесла и торговли, их контролировали государственные чиновники
Вопрос: Объясните значение понятий: Позднее средневековое, денежный оброк, государственная уния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) Позднее средневековье – период всемирной истории с начала XIV до конца XV веков 

(b) денежный оброк – заранее определённая сумма денег, которую крестьянин платил феодалу за пользование землёй, остальным доходом крестьянин мог распоряжаться сам 

(c) государственная уния – объединение государств под единой властью
Вопрос: Как связан развитие сельского хозяйства в Позднем средневековье и освобождение крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно освобождённые крестьяне стали не отрабатывать барщину, а платить денежный оброк, остальной доход от урожая они оставляли себе. До этого они платили за своё освобождение. Для всего этого крестьянину нужны были деньги, потому он продавал свой урожай на рынке. Так натуральное хозяйство уступало место товарно-денежному даже в деревне.
Вопрос: Почему многие феодалы превращали свои господские поля в пастбища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактуры тогда открывали для производства тканей из шерсти. Шерсти требовалось много и продавать её стало выгоднее, чем зерно.
Вопрос: Какие изменения в Позднем средневековье произошли в феодальном сословии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В большинстве стран исчез принцип «вассал моего вассала – не мой вассал». Все рыцари стали подчиняться королю. Некоторые крупные феодалы были побеждены, их замки разрушили, другие стали так же служить королю. Некоторые феодалы производили продукцию на продажу, например, шерсть.
Вопрос: Что такое разделение труда? Опишите создание на мануфактуре какого-либо изделия: стула, шерстяной ткани, кувшина, лопаты и т. д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разделение труда – это когда каждый выполняет только одну простую операцию. Например, чтобы сделать лопату I работник вытачивает деревянную ручку, II раскаляет железную заготовку, III делает эту заготовку плоской, IV обрезает лишнее железо, придаёт заготовке форму, V загибает верхний край, VI закаливает железную часть лопаты, VII соединяет железную и деревянную части.
Вопрос: Почему мануфактурные предприятия резко увеличили объемы производства товаров на рынок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждой мануфактуре было больше работников, чем в мастерской, их хватало для того, чтобы произвести больше товара. Работников почти не надо было обучать, потому их труд был дешевле, потому готовая вещь была дешевле, потому больше людей могло купить такие вещи, то есть было кому продать большее количество таких вещей.
Вопрос: Нетоварное производство - обмен вещей, продуктов одно на другое:
 (*ответ*) неверно
 верно
Общая полезность блага - сумма отдельных частей блага:
 (*ответ*) верно
 неверно
Общественно необходимые затраты на производство товара:
 (*ответ*) общественная стоимость
 меновая стоимость
 индивидуальная стоимость
 предельная стоимость
Патенты, закладные - нематериальные блага:
 (*ответ*) неверно
 верно
Первые бумажные деньги в России:
 (*ответ*) ассигнации
 векселя
 займы
 облигации
Первый советский рубль в виде кредитного билета выпущен в 1917 году:
 (*ответ*) нет
 да
Потребительская стоимость товара - полезность вещи, ее способность удовлетворить потребности человека:
 (*ответ*) да
 нет
Предельная полезность блага - полезность последней части блага, имеющегося в распоряжении потребителя:
 (*ответ*) да
 нет
Средства накопления обеспечивает переход товаров производителей к потребителю:
 (*ответ*) нет
 да
Услуга - специфические блага:
 (*ответ*) верно
 неверно
Услуга имеет вещественную форму:
 (*ответ*) нет
 да
Услуги невозможно накопить:
 (*ответ*) да
 нет
Цена - денежное выражение стоимости товара:
 (*ответ*) да
 нет
10 %-ная безработица - порог угрозы экономической стабильности:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Безопасность в неэкономических сферах обеспечивается экономическими и специфическими методами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Внешнеэкономическая безопасность - создание благоприятных условий для развития национального производства:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Глобальные экологические процессы - внутренние экономические угрозы:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Государственное регулирование в области экономической безопасности - необходимое условие достижения общегосударственных целей в обеспечении национальной безопасности:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Количественная характеристика экономической системы определяет ее способность поддерживать нормальные условия жизнедеятельности населения:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Компенсационный механизм - стабилизация политической ситуации:
 (*ответ*) нет
 да
Критерий безопасности - порог, за пределами которого возникает угроза, происходит деградация и разрушение системы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дайте определение понятиям: мануфактура, разделение труда, наемные рабочие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a) мануфактура – это предприятие, основанное на разделение труда и ручной ремесленной технике 

(b) разделение труда – распределение работников по простым операциям при производстве изделия 

(c) наёмные рабочие – работники, которые за свой труд получают деньги
Вопрос: Почему рост городов и развитие торговли способствовали объединению страны под властью короля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горожанам было выгодно централизованное государство. Междоусобные войны разоряли земли, порой и города. Во время раздробленности каждый феодал брал деньги за провоз товаров по своим землям, что было не выгодно купцам, а также ремесленникам, продукцию которых купцы продавали. Чем больше развивались города, тем лучше становились их крепостные стены, тем богаче они становились. Потому они могли оказать реальную помощь королю. Они давали ему денег и становились его надёжными крепостями во время войн.
Вопрос: Кто был заинтересован в усилении королевской власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горожане, мелкие феодалы (им нужна была защита феодалов крупных) и вообще широкие слои населения (люди страдали от феодальных войн). 

Горожанам было выгодно централизованное государство. Междоусобные войны разоряли земли, порой и города. Во время раздробленности каждый феодал брал деньги за провоз товаров по своим землям, что было не выгодно купцам, а также ремесленникам, продукцию которых купцы продавали. Чем больше развивались города, тем лучше становились их крепостные стены, тем богаче они становились. Потому они могли оказать реальную помощь королю. Они давали ему денег и становились его надёжными крепостями во время войн.
Вопрос: Для чего в централизованных государств, нужны были чиновники и постоянная армия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чиновники контролировали всё в стране от лица короля, прежде всего, собирали налоги. Постоянная армия боролась с войсками и других государств, и крупных феодалов. Она не расходилась после окончания войны и всегда была готова дать отпор новому врагу. В феодальном ополчении каждый отряд подчинялся сеньору, который его собрал, в постоянной армии была строгая дисциплина и иерархия офицеров, верховные офицеры подчинялись лишь королю.
Вопрос: Зачем короли стали созывать органы сословного представительства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Королю нужны были деньги, чтобы платить чиновникам и постоянной армии, эти деньги он брал из налогов. Население должно было быть согласным платить эти налоги, иначе оно могло поднять восстание. Органы сословного представительства представляли население, потому у этих органов король спрашивал одобрения на введение налогов.
Вопрос: Какие вопросы обсуждались в органах сословного представительства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы сословного представительства одобряли (или не одобряли) новые налоги, а также предлагали королю принять те или иные законы.
Вопрос: В чем сходство и отличие английского парламента от французских Генеральных штатов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
какие вопросы решали одобрял (или не одобряли) новые налоги, а также предлагали королю принять те или иные законы одобряли (или не одобряли) новые налоги, а также предлагали королю принять те или иные законы
Вопрос: Какие изменения в западноевропейском обществе в XIV в. привели к упадку могущества римских пап?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Западной Европе изменились феодальные отношения, феодалы больше не поднимались против короля по призыву папы римского, верховной владыкой над всем населением, включая священников, стал король.
Вопрос: Расскажите про авиньонский «плен» пап. Сколько лет он длился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1303 году папа римский Бонифаций VIII приказал французскому королю прекратить собирать новый налог со священников (для войны с Англией). Король не подчинился, в ответ на очередное требование он прислал своих людей, которые арестовали папу римского, что было тяжким оскорблением. Бонифаций VIII оскорбления не снёс и умер, французский король добился того, что новым папой стал француз, который переехал во французский город Авиньон. Так началось авиньонский «плен пап», он длился 68 лет (с 9 по 77 год XIV века).
Вопрос: Почему произошел «великий раскол» в католической церкви? Что он показал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1377 году папа римский снова обосновался в Риме. Но когда в следующем году папой избрали итальянца, французское духовенство избрало своего папу – француза, король активно поддерживал своё духовенство. Так начался раскол. Он показал, насколько сильно ослабла власть пап, ведь их избранием управляли короли.
Вопрос: Механизм прямых компенсаций включает только материальные запасы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Независимость страны от зарубежных поставок - обеспечение продовольствием страны не менее чем на 85 % за счет собственных резервов:
 (*ответ*) да
 нет
Низкая инвестиционная активность отечественных и зарубежных предпринимателей - это негативный внешний фактор:
 (*ответ*) неверно
 верно
Низкий уровень инфляции вызывает социальную нестабильность в обществе:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Общая способность экономики страны реагировать на критические ситуации - это:
 (*ответ*) компенсационный потенциал
 компенсационные ресурсы
 компенсационный механизм
 стабилизационные ресурсы
Объект экономической безопасности - это:
 (*ответ*) экономические отношения разного уровня
 финансовая политика
 экономическая стратегия
 макроэкономика
Ориентация ресурсов на отрасли, которые могут быть конкурентоспособными, одна из целей вступления в ООН:
 (*ответ*) неверно
 верно
Отставание развития технологической базы свидетельствует о низкой конкурентоспособности национальной экономики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Оценка риска носит экспертный вероятностный характер:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Оценка текущего состояния экономики, социального, экономического потенциала - показатели второй группы экономической безопасности страны:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Последствия жесткого протекционизма - стагнация экономического роста:
 (*ответ*) верно
 неверно
Протекционизм - защита производителей от иностранной конкуренции:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Региональный и отраслевой уровень экономических отношений - экономика предприятий, фирм:
 (*ответ*) неверно
 верно
Совокупность условий и факторов, обеспечивающих независимость национальной экономики, ее стабильность и устойчивость, способность к постоянному обновлению и самосовершенствованию, - это:
 (*ответ*) экономическая безопасность
 обороноспособность
 фундаментальный принцип государства
 стабилизационный потенциал
Создание условий и гарантий для предпринимательской активности - это:
 (*ответ*) стабильность и устойчивость национальной экономики
 экономическая независимость
 саморазвитие и прогресс
 стратегия экономической безопасности
Структурная деформированность экономики является внешним фактором экономической угрозы:
 (*ответ*) нет
 да
Существуют внешние и внутренние экономические угрозы:
 (*ответ*) да
 нет
Уровень взаимодействия субъектов Федерации и отдельных секторов народного хозяйства - это:
 (*ответ*) мезоуровень потерь
 локальный уровень потерь
 федеральный уровень потерь
 микроуровень потерь
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как было ограничено всевластие три в централизованных государствах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В централизованных государствах духовенство платило налоги и подчинялось законам короля, как всё население.
Вопрос: Сравните результаты деятельности римских пап Иннокентия III и Бонифация VIII.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иннокентий III укрепил власть римских пап, он и папы после него указывали королям, что им делать. Бонифаций VIII потерял это влияние, он погиб потому, что проиграл конфликт с королём.
Вопрос: Расскажите о ходе Столетней войны до осады англичанами Орлеана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французский флот был разбит, французы потерпели страшные поражения в битвах при Креси и Пуатье в 1346 и 1356 годах, в последней битве сам король попал в плен. Налоги с крестьян были значительно увеличены для того, чтобы заплатить выкуп за короля. Это вызвало в 1358 году восстание крестьян (так называемую Жакерию), которое отличалось непомерной жестокостью и с не меньшей жестокостью было подавлено. Вскоре французская корона перешла к Карлу V, сыну побывавшего в плену короля. Новый король повёл боевые действия по-другому. За его правления не было ни одной крупной битвы в поле, но англичане потеряли почти все свои завоевания на французской земле. Но нового французского короля Карла VI поразило безумие, его дяди стали бороться за власть в стране (в этой борьбе также принимала активное участие королева). Герцог бургундский (один из дядей короля) обратился за помощью к англичанам, второй дядя был убит в ходе заговора. В результате борьбу против англичан возглавил сын безумного короля (которого тоже назвали Карлом). Под его контролем оставался только юг страны, и ключом к этим землям был Орлеан.
Вопрос: Расскажите о подвиге Жанны д'Арк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанна д'Арк объявила, что послана Господом для того, чтобы спасти Францию. Войско под её руководством освободило Орлеан всего за 9 дней, выиграло битву при Патэ. Благодаря её победам Карла удалось короновать в Реймсе (где до этого короновались все французские короли), таким образом он стал законным правителем страны.
Вопрос: Каковы итоги Столетней войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Укрепилась государственная власть в Англии и Франции (англичане стали англичанами, французы – французами).
2)    Появление национального чувства – один из самых значительных итогов Столетней войны.
3)    Возрос авторитет королевской власти (его власть от Бога, народ признал себя его подданными).
4)    Возникла постоянная королевская армия.

Францию удалось освободиться от англичан (в их руках остался лишь Кале). Обе страны понесли большие потери в ходе войны.
Вопрос: В чем были причины крестьянских восстаний во Франции и Англии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обеих странах причиной стали налоги и поборы с крестьян. Эти поборы из-за войны сильно выросли и доводили людей до нищеты.
Вопрос: Расскажите о развитии хозяйства в Англии и Франции после Столетней войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Столетней войны в Англии и Франции окончательно утвердилось товарно-денежное хозяйство. Они включились в специализацию европейских регионов на производстве разных продуктов. В Северной Италии и Фландрии (сегодня территория Бельгии) было много развитых городов и мануфактур, им требовался хлеб, который им поставляли Франция и Германия. Во Фландрии делали много тканей на мануфактурах, Англия поставляла сырьё для этих мануфактур (шерсть); при этом часть шерсти оставалась в Англии, где появлялись свои мануфактуры.

Столетняя война с Англией увенчалось для французов полной победой, в результате которой они смогли освободить почти все французские земли, лишь один город остался во владениях королей Англии — город Кале.
Вопрос: Что способствовало утверждению в Англии и Франции товарно-денежного хозяйства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этому способствовало то, что с крестьян требовали денежный оброк и крестьяне стали лично свободными, а также потребности соседних регионов в зерне и шерсти.
Вопрос: Расскажите о войне Алой и Белой розы в Англии. Почему после этой войны укрепилась королевская власть в стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    это не просто феодальная война, а скорее всего гражданская война, так как в неё были втянуты представители различных социальных слоёв;
2)    победившая сторона искала поддержку парламента;
3)    борющиеся стороны объединяли сторонников не по принципу вассальной зависимости, а по принципу политического союза;
4)    война была жестокой, продолжительной, кровавой.

Война была борьбой за королевский трон двух родов. Каждый из них обладал равными правами на престол. Эта серия событий была наполнена предательствами, вассалы изменяли своим сеньорам, переходили на сторону, которая предлагали большую награду (причём изменяли порой во время битвы). Побеждённых часто истребляли с особой жестокостью. Крупных битв проходило мало, в основном война состояла из мелких стычек. Но из-за того, что война отличалась особой жестокостью и очень долго длилась, крупные феодалы истребили друг друга почти полностью. Потому укрепилась королевская власть: не осталось влиятельных людей, которые могли бы её ограничивать.