nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте текст об учёном-языковеде. К какому стилю вы отнесёте текст? Какие характерные для этого стиля слова и выражения есть в нём? Подготовьте рассказ о научных интересах академика Я. К. Грота. О Найдите предложения с однородными и обособленными членами. Составьте схемы этих предложений.
Яков Карлович Грот
(1812—1893)
Академик Яков Карлович Грот, талантливый учёный-филолог, известен прежде всего своими трудами по упорядочению русского правописания. Им разработаны также основные принципы составления словарей.
Я. К. Грот родился 15 декабря 1812 года в Петербурге. Он закончил Царскосельский лицей, изучил там французский, немецкий, латинский и итальянский языки. Но особенно серьёзно он начал заниматься русским языком. В 1845 году появляются первые статьи Грота о русском языке. С 1862 года он целиком посвятил себя науке, начав с подготовки первого издания сочинений Г. Р. Державина, ставшего образцом для всех последующих академических собраний сочинений писателей.
В 1873 году вышла работа Я. К. Грота «Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне», уникальный труд в истории русского языкознания, заложивший основы научного изучения русского правописания. В 1885 году Грот составил руководство «Русское правописание», выдержавшее около 20 изданий и утверждённое как обязательное для изучения во всех школах России. С выходом в свет работ Я. К. Грота по правописанию впервые установилась, по словам академика В. В. Виноградова, «единая система русского правописания и устранялись мучительные орфографические шатания»...
С 80-х годов XIX века начинается новый этап в научной деятельности Грота — он возглавляет работу по составлению «Словаря русского языка». Это был первый нормативный словарь, отразивший, по утверждению Грота, «общеупотребительный в России литературный язык в том виде, как он образовался со времён Ломоносова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К выделенным членам предложения подберите подходящие по смыслу уточняющие обстоятельства места или времени. Спишите, выделяя уточняющие члены запятыми. Прочитайте полученные предложения, соблюдая правильную интонацию уточняющий член произносится с небольшим повышением голоса и выделяется паузами.
1) В 1961 году (когда именно?) Ю. А. Гагарин совершил первый космический полёт. 2) На севере России (где именно?) родился великий русский учёный и поэт М. В. Ломоносов. 3) Недалеко от Санкт-Петербурга (где именно?) Пётр I заложил город-крепость Кронштадт. 4) Рано утром (когда именно?) по радио передают последние известия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Герой Отечественной войны 1812г. Денис Давыдов жил в Москве в 30-е годы и похоронен на кладбище
 (*ответ*) Новодевичьего монастыря
 Ваганьковском 
 Троекуровском 
 Преображенском 
Дворец Гагарина построен в конце XVIIIв. в стиле:
 (*ответ*) классицизма
 барокко
 ампира
 модерна
Долгое время символом герба Москвы был «человек на коне, который копьем колет змия». Георгием Победоносцем назвали московского всадника в(во)
 (*ответ*) первой половине XVIIIв.
 второй половине XVIIв.
 середине XVIIIв.
 второй половине XVIIIв.
Домом Островского москвичи с XIXв. называют театр:
 (*ответ*) Малый
 Большой
 МХАТ
 Петровский
Здание Воспитательного дома – одно из крупнейших зданий второй половины XVIIIв., построено в стиле классицизма по проекту архитектора:
 (*ответ*) К.Бланка
 Х.Конрада
 К.Тона
 Д.Жилярди
Здание московского Большого театра было построено по проекту:
 (*ответ*) А.Михайлова и О.Бове
 М.Казакова
 Д.Ухтомского
 Ф.Шехтеля
Из наиболее интересных и красивых домов XVIIIв. считается «дом-комод» - дом Апраксина на Покровке, построенный в стиле:
 (*ответ*) барокко
 ампира
 классицизма
 модерна
К концу XIX века население Москвы перевалило за:
 (*ответ*) 1 млн чел.
 500 тыс. чел.
 700 тыс. чел.
 900 тыс. чел.
К концу XIXв. в Москве насчитывалось… жителей:
 (*ответ*) более 1000 тыс.
 около 850 тыс.
 около 1500 тыс.
 более 2000 тыс.
Казнь Е.Пугачева и его ближайших соратников в Москве произошла в 10 января 1775г. на:
 (*ответ*) Болотной площади
 «Лобном месте»
 Красной площади
 Манежной площади
Камер-коллежский вал с … стал границей между городом и Московским уездом:
 (*ответ*) 1864г.
 1839г.
 1861г.
 1872г.
Книгу «Путешествие из Петербурга в Москву» А.Радищев написал в :
 (*ответ*) 1784-1789гг.
 1780-1785гг.
 1787-1891гг.
 1789-1794гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте вслух, укажите обособленные уточняющие члены предложения. Какие это члены предложения?
1) Внизу, под глинистым обрывом, поблёскивало Азовское море.4 (Пауст.) 2) По утрам, до ухода в питомник, Тихон Петрович работал у себя в саду.4 (Пауст.)
3) Грузовик подобрал нас через три часа, то есть к вечеру. (Сол.) 4) Иногда в общей массе железного лома попадались какие-нибудь редкостные вещицы, например замок с фокусом и таинственным механизмом. (Усп.)
5) Земля окружена воздушной оболочкой, или атмосферой. 6) Осьминоги, или спруты,— это морские моллюски. 7) На пристани никого не было, кроме сторожа с фонарём. (Пауст.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве уточняющих обстоятельств.
1) Во время каникул; 2) у самой воды; 3) на арене цирка; 4) после родительского собрания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения, используя данные сочетания в качестве уточняющих приложений и обстоятельств.
1) То есть наука о растениях; 2) то есть описание собственной жизни; 3) например кислород; 4) даже в сильные морозы; 5) даже больные; 6) особенно стихотворения Пушкина; 7) особенно на берегу Чёрного моря; 8) или гиппопотам
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные запятые. Объясните их употребление
1) В поле в роще в воздухе царствовало2 безмолвие. (Т.)
2) Вчера я приехал в Пятигорск и нанял квартиру на краю города на самом высоком месте у подножия Машука.4 (JI.)
3) Поезд нёсся мимо спящих во тьме деревень мимо чёрных лесов мимо редких станций. 4) Осенью во время ненастья лес имеет особенно унылый вид. (Арс.) 5) В конце ноября в ясный день в слободу явились гости. (Кор.)
6) Вдоль д. .лины ближе к северу совершенно правильной линией тян. .тся ряд громадных курганов. Прежде во время войны эти курганы были связаны траншеями. (Гиляр.) 7) Моряки сохранили здесь на др. .жащей от взрывов земле все свои привычки. Точно св..щенную реликвию носили они под п. .хотной шинелью свои пол..нявшие застир. ,ые тельняш- реликвия ки. (В. Закруткин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения, используя данные слова в качестве обособленных уточняющих дополнений (имейте в виду, что выделенные предлоги употребляются в книжной речи).
1) За исключением резервного экипажа; 2) помимо очередных рейсов; 3) кроме фруктовых деревьев; 4) не исключая участников конкурса; 5) сверх намеченной программы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните правописание выделенных слов.
1) Впереди среди света и теней то садясь на задние лапки и поднимая торчком3 уши то делая короткие прыжки двигался заяц проб..раясь на золотую поляну.
2) На западе за селом светало3. На востоке на (сизо)
пыльной туче над хлебами стояли две (зелёно) фиолетовые дуги. 3) Ветер дул всё порывистее2 сыпля брызги
с (ярко) зелёных деревьев. За садом где (то) низко
гремел тугой гром. 4) Малиновое без лучей солнце село огромным кругом в сизую сухую муть за рекой за полями уже покрытыми звеньями копён. 5) Против двери у стены стоял комод крытый вяз..ной скатертью.
6) (С) прав., было чуть белеющее в сумраке поле покрытое копнами.4 (С) лев., с тускло чернеющих пашен с р..внины дул тёплый ветерок. Впереди над тёмной каймой леса поднимался большой красный Марс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните употребление знаков препинания. Определите их функцию (разделительную или выделительную). О Сделайте синтаксический разбор выделенного предложения.
Здесь, на вершинах Урала, начало жизни рек. Здесь, в поднебесье, лежат вечные снега, питая родники теми скупыми каплями, из которых потом рождаются великие реки, то яростно, то степенно идущие до самого Каспийского моря.
Реки рождаются в блаженной, вечной тишине... Ещё малые, ещё хилые, тут же совсем близко сходятся они вместе, катятся вниз по камням и осыпям. Вниз! Вниз! С хохотом и звоном. И уже не остановить их, не вернуть. Реки что человеческие судьбы — у них много поворотов, но нет пути назад. (По В. Астафьеву.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начала нескольких рассказов А. П. Чехова, приведённые ниже. Что общего вы можете в них отметить? Найдите односоставные предложения разных типов и определите их роль в тексте. Спишите, соблюдая правила правописания.
1. Пасмурный дождливый день. Небо надолго заволокло тучами и дождю конца не предвидится. На дворе слякоть мокрые галки а в комнатах сумерки и такой холод что хоть печи топи. («Розовый чулок».)
2. Знойный и душный полдень. На небе н.. облачка... Вы..енная солнцем трава глядит уныло безнадёжно: хоть и будет дождь но уже н.. зеленеть ей... («Егерь».)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. К какому типу речи (повествованию, описанию, рассуждению) вы отнесёте этот текст? Докажите свой ответ. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. О Расскажите о связи предложений в 3-м и 4-м абзацах.
Недалеко от Рязан.. на реке Оке есть стари..ое село Константиново родина поэта Сергея Есенина.
Дом Есениных (теперь здесь открыт музей) находи (т, ть) ся3 в самом центре Константинова перед сельской площадью. Около дома р..стёт посаж..ный поэтом в 1924 году тополь.
В передней у двери стоит деревя..ый сундуч..к где Есенин хр..нил книги любимых русских поэтов и писателей Пушкина Лермонтова Кольцова Гоголя. В маленькой светлой горнице располож..ной за перегородкой — дубовый раскладной стол с резными ножками за которым поэт любил работать пр..езжая в Константиново.
Справ., от дома Есениных за сельской площадью среди деревьев вид..н (двух) этажный дом принадлежавший некогда местной помещице. Хозяйка его Лидия Ивановна Кашина послужила Есенину прообразом героини поэмы Анна Онегина.
Здесь в Константинове особенно чу..твуется подл..но всенародная2 любовь к поэту.4
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Составьте по одному предложению со словами, данными в рамке.
Прототипом называют действительное лицо, послужившее автору основой для создания образа. Слово это греческого происхождения. Прото- имеет значение «первый», -тип — «образ»,
«отпечаток». Синонимом слова прототип является слово прообраз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Кремлевские соборы, составляющие доминанту всего архитектурного ансамбля, напоминают о роли Москвы как:
 (*ответ*) мирового центра православия
 о передовой архитектурной школе
 образца возведения оборонительных сооружений 
 всемирного культурного центра
Крупнейшим зодчим периода господства ампира в Москве был:
 (*ответ*) О.Бове
 Д.Ухтомский
 М.Казаков
 В.Баженов
Москва была оставлена русской армией _ 1812 года
 (*ответ*) 1 сентября 
 15 сентября
 1 октября 
 15 октября
На месте Петровского театра в … было построено здание Большого театра:
 (*ответ*) 1824г.
 1820г.
 1828г.
 1832г.
Новые Триумфальные ворота были созданы в 1834г. архитектором:
 (*ответ*) О.Бове
 М.Казаковым
 К.Тон
 И.Царители
Новый проект храма Христа Спасителя был утвержден Николаем I в:
 (*ответ*) 1832г.
 1831г.
 1833г.
 1834г.
Новый расцвет классицизма, известного как стиль ампир («имперский»), пришелся на период:
 (*ответ*) начала XIXв. (восстановления Москвы после пожара)
 довоенный (1812г.) период Москвы
 середины XIXв.
 конца XIXв.
Образцом классицизма в архитектуре XVIIIв. был дворец:
 (*ответ*) Меньшикова
 Александровский
 Муравьева-Апостола
 Мусина-Пушкина
Общедоступным музеем русской живописи Третьяковская галерея стала в:
 (*ответ*) 1893г.
 1890г.
 1891г.
 1894г. 
Одно из удивительных творений каменных дел мастеров - храм Вознесения в Коломенском был построен в честь:
 (*ответ*) рождения будущего царя Ивана Грозного
 победы над Казанским ханством
 рождения Петра I
 Полтавской виктории
От строительства храма на Воробьевых горах пришлось отказаться по причине:
 (*ответ*) непрочности почв под фундаментом храма
 протеста местных жителей
 несогласия с выбором места духовенства
 отсутствия в государственной казне денег
Парадные залы Большого Кремлевского дворца оформлены и названы в честь
 (*ответ*) российских орденов
 представителей царской фамилии
 наиболее почитаемых на Руси святых
 архитекторов, участвующих в строительстве дворца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите. Проверьте по словарю. О Укажите способы синтаксической связи слов в этих словосочетаниях. Укажите значение выделенных слов.
Написать (авто) б..ографию; тщательно составлять (б..бл..о)графию; заниматься в (б..о)логическом кружке; собрать большую ауд..торию; назначить в субботу совещание в кабинете директора; провести научную конференцию; подготовить конгресс (микро)биологов; из- бра..ые с..ездом журналистов председатель и правление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. К какому стилю вы отнесёте этот текст? Аргументируйте свой ответ. Озаглавьте текст и запишите, расставляя пропущенные знаки препинания. О Подберите синонимы к выделенным словам.
Памятники жертвам войны и героям Победы. Их много — у нас в стране в разных концах мира. Иногда мне кажется что я слышу как в тишине ночей кам..ны- ми и бронзовыми голосами они ведут строгую и торжеств.. ную беседу между собой пер..кличку2 славы скорби и горести.
Родина мать (не) отрывно смотрит на надгробия павших детей своих в тишине Пискарёвского братского кладбища.
Гигантские лики солдат переломивших ход войны в сражени.. на Волге словно прор..стают сквозь склоны степного Мамаева кургана там над ширью1 великой русской реки.
Я (не) знаю сколько их монументов славы и победы у нас в стране и за её пределами. Но сквозь шум и биение торжествующей жизни до чуткого уха доходит хор их голосов напоминающих о прошлом.4 (По JI. Успенскому.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Определите тип речи. Какие приёмы используются для характеристики Суворова? Составьте план текста. Подготовьтесь к изложению по этому тексту. Выпишите предложения с обособленными членами. О Объясните значение выделенных слов.
Суворов
Суворов был ниже среднего роста, сухощав, немного сутуловат. Лицо его отличалось чрезвычайной выразительностью. Лоб — высокий, глаза — большие, голубые искрившиеся умом и энергией. Вся фигура, взгляд, слова, движения — всё отличалось живостью и проворством; не было той солидности и важности, которые его современники привыкли считать обязательным признаком крупного деятеля.
Во всех своих привычках Суворов был необыкновенно скромен. Не говоря уже о предметах роскоши: картинах, дорогих сервизах, нарядах, он лишал себя даже элементарного комфорта. Спал на покрытой простынёй охапке сена, укрываясь вместо одеяла плащом. Вставал в 4 часа утра, причём слуге было велено тащить его за ногу, если он проспит. Шубы, перчаток никогда не носил. Ездил всегда в простой таратайке, пользовался самой простой мебелью. Пуще всего боялся изнеженности. «Чем больше удобства, тем меньше храбрости».— говаривал Суворов. Он считал необходимым поддерживать физическую и духовную стороны человека в постоянной готовности к лишениям и опасности.
Суворов был одним из самых образованных русских людей своего времени. Он изучил математику, историю, географию; владел немецким, французским, итальянским, польским, турецким и финским языками; был основательно знаком с древней и новой литературой. Военная эрудиция его была изумительна. Он проштудировал все важнейшие военные книги, начиная с древних авторов вплоть до своих современников. Ум Суворова не знал отдыха. Страстная любознательность сочеталась в нём с огромной жаждой деятельности. «Истинно не могу утолить пожара в душе моей!» — воскликнул однажды Суворов.
Военное дарование — та сторона его облика, в которой наиболее ярко отразилась его интеллектуальная и волевая мощь. Суворов ещё при жизни стал легендой. Он со своими «чудо-богатырями» не знал поражений. Его имя и сегодня хранится в памяти каждого русского человека. (По А. Осипову.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте сочинение ученика «Подвиг Даля». Удачно ли оно, с вашей точки зрения? Раскрывает ли оно тему сочинения? Какие приёмы публицистического стиля использовал ученик? Отредактируйте текст.
Владимир Иванович Даль не был русским по национальности: по крови он немец и датчанин. Но душа его, трудолюбие и великий ум — всё это говорит о том, что человек сей был воспитан, жил и трудился на благо нашей страны.
Семьдесят один год прожил В. И. Даль, и пятьдесят три из них он отдал составлению «Словаря живого великорусского языка». Более двухсот тысяч слов и статей к ним, многие из которых в своём роде небольшие произведения. Если вам небезразлична русская культура, фольклор — этот словарь для вас.
...Я открываю первый том, листаю и натыкаюсь на слово «глухой». Шесть жирных букв, за которыми следует своеобразный «параграф». Сначала идёт толкование: «лишённый способности слышать; у кого нет чувства слуха, кто ничего не слышит или слышит плохо». Это одно из значений. Далее курсив — поговорки и пословицы. Вот некоторые из них: «Глухому с немым нечего толковать» или «Глухой — половина спасенья». Вам непонятен смысл последней? Ничего страшного: автор словаря позаботился о читателе и дал пояснение: «не слышит беззаконий».
Читая подобную статью, читателей восхищают остроумие и красота «мысли народной». Нельзя не дивиться труду и воле В. И. Даля: не забывайте, ведь таких ярких и интересных статей, как минимум, сто пятьдесят тысяч!
А сколько пословиц и поговорок! Если вам не хочется вникать в сложные и непонятные порой мысли Гегеля, Канта или Цицерона, возьмите на досуге сборник пословиц и поговорок Даля — ещё один его труд. Интересные, понятные, с глубоким смыслом, они актуальны и в наши дни.
Почаще открывайте словарь Владимира Ивановича Даля — бессмертный его подвиг во славу русского народа, русской культуры!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовьте публичное выступление на тему «В жизни всегда есть место подвигам». (М. Горький.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, перестроив предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями. Затем прочитайте, соблюдая правильную интонацию. О Какие предложения по цели высказывания у вас получились? В форме какого наклонения употреблены в них глаголы-сказуемые?
1) Сергей познакомился с товарищами по работе.
2) Собрание кружка Вячеслав Владимирович назначит на среду. 3) Друзья условятся о времени встречи на вокзале. 4) Отъезжающие в спортивный лагерь воз..мут с собой тёплые вещи. 5) Дежурные раздали тетради.
6) Маша подготовила доклад об истории знаков препинания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух, соблюдая правильную интонацию. Укажите, чем выражены обращения. Спишите, расставляя знаки препинания.
1) Пётр куда ты спрятался j4 (Т.) 2) Тимур j Тебя ищет твой дядя | (А. Г.) 3) Я верю тебе дядя [ (Ч.) 4) Тебя ль вижу милый друг | (П.) 5) Отпусти меня родная на простор широкий]4 (Н.) 6) Здравствуй солнце да утро весёлое j (Ник.) 7) Опять я ваш о юные друзья | 4 (П.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите обращения. Прочитайте с правильной интонацией. Спишите, расставляя знаки препинания. О С какой целью использованы в этих примерах обращения
I. 1) Городничий. Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие: к нам едет ревизор j 2) Лука Лукич. Зачем же Антон Антонович отчего это | Зачем к нам ревизор [ (Г.)
II. 1) Уважаемый Иван Иванович на серьёзнейший Ваш вопрос о значении краеведения может быть дан лишь один ответ: краеведение2 дело, значение которого (н..)может быть пр. .увеличено. Мы должны знать нашу землю всю до последнего атома. (М. Г.) 2) От вас мои юные друзья требуются пр..лежание учёба да любовное вн..мание к общественным ц..ностям лежащ..м в поле вашего зрения. (Леон.)
III. Мой первый друг мой друг бесценный И я судьбу благосл..вил
Когда мой двор уед..ненный Печальным снегом занесенный Твой колокольчик огл..сил. (П.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, найдите обращения. Чем они выражены? Спишите, расставляя знаки препинания. О Как называется поэтический приём, использованный в этих предложениях?
1) Ветер ветер ты могуч ты гоняешь стаи туч j (П.)
2) Синие горы Кавказа приветствую вас j (Л.) 3) О первый ландыш из-под снега ты просишь солнечных лучей) (Фет.)
4) Ветер пой ветер вой на просторе Я дорогою сказочной мчусь Всю от моря тебя и до моря вижу я узнаю тебя Русь j (Твард.) 5) Клён ты мой опавший клён заледенелый что стоишь нагнувшись под метелью белой |(Ес.)
6) Безмолвное море лазурное море открой мне глубокую тайну свою j (Жук.) 7) Спасибо ветер! Твой слышу стон (Н. Рубцов.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение А. К. Толстого. Найдите в нём обращения. Какую роль они играют в тексте? О Определите тип односоставных предложений и их роль в стихотворении.
Край ты мой, родимый край, Конский бег на воле,
В небе крик орлиных стай, Волчий голос в поле!
Гой ты, родина моя!
Гой ты, бор дремучий! Свист полночный соловья, Ветер, степь да тучи!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первая больница для населения была построена в Москве в 1773г. вблизи Серпуховской заставы. Это _ больница
 (*ответ*) Павловская
 Мариинская больница
 Полицейская
 Софийская
Первое Дворянское собрание, открытое в 1783г., размещалось в:
 (*ответ*) здании Благородного собрания
 Кремле
 доме генерал-губернатора
 доме Пашкова
Первые бумажные деньги появились в XVIIIв. при
 (*ответ*) Екатерине Великой
 Александре I
 Александре II
 Николае I
Первые фонтаны на площадях Москвы начали действовать в начале XIXв. с введением водопровода:
 (*ответ*) Мытищинского
 Северного
 Западного
 Рублевского
Первый военный госпиталь в Москве был открыт по указу Петра I в:
 (*ответ*) 1707г.
 1700г.
 1787г.
 1751г.
Первый московский вокзал, построенный в 1854г., – это
 (*ответ*) Ленинградский
 Казанский
 Курский
 Ярославский
Первый орден на Руси появился при Петре I – это орден:
 (*ответ*) Андрея Первозванного
 Александра Невского
 Святого Владимира
 Святого Георгия
Первый поезд из Петербурга прибыл в Москву:
 (*ответ*) 16 августа 1851г.
 1 августа 1851г.
 1 сентября 1852г.
 16 сентября 1852г.
Первыми в Москве были построены:
 (*ответ*) Екатерининские казармы
 Покровские 
 Крутицкие
 Красные
Перестройка здания Московского университета осуществлялась в 1817-1819гг. архитектором:
 (*ответ*) Д.Жилярди
 А.Бове
 М.Казаковым
 К.Тоном
По преданию Наполеон ожидал символических ключей от города у:
 (*ответ*) Поклонной горы
 Красной площади
 Новодевичьего монастыря
 Царь-пушки в Кремле
После переноса Петром I столицы в С-Петербург Москва оставалась главным:
 (*ответ*) религиозным центром
 городом науки
 центром искусства
 городом торговли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Каким определением уместнее распространить каждое из обращений? Почему? Спишите, вставьте нужные определения.
1) ... мама! Я бе..покоюсь о твоём здоровь.. . 2) ... Кирилл Геннадиевич! Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шестидесятилетием. 3) ... Даша, я очень по тебе соскучилась. 4) ... Елена Ивановна. Прошу разрешить ученикам VIII класса заниматься по субботам в гимнастическом зале.
Слова для справки: уважаемый, глубокоуважаемый, дорогой, милый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте, используя различные обращения, первые предложения писем, которые вы написали бы друг другу, родителям, учителю.
II. Прочитайте III главу «Песни про купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова. Найдите обращения. Какие обращения употребляет каждый из героев «Песни...»? Чем вы объясните различия в этих обращениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и разберите данные предложения; укажите, в каких из них выделенные слова являются членами предложения, а в каких не являются.
1) Решение судьи было бесспорно. Решение судьи, бесспорно, было правильным. 2) К моему огорчению, он не прислушался к разумному совету. К моему огорчению прибавилось чувство досады. 3) Вечер, кажется, будет тёплым. Твоё поведение мне кажется странным
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение А. Кушнера «Вводные слова». Как автор определяет значение вводных слов и их роль в речи?
Возьмите вводные слова. О чём, смущаясь, говорим.
От них кружится голова. Мне скажут: «К счастью...» Они мешают суть сберечь И потом
И замедляют нашу речь. Пусть что угодно говорят,
И всё ж удобны потому, Я слушаю с открытым Что выдают легко другим, ртом
Как мы относимся к тому, И радуюсь всему подряд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Укажите вводные слова. Для чего они служат? Спишите, расставляя знаки препинания.
Самое трудное для меня — работа над словом j Чем я руковожусь предпоч..тая одно слово другому | (Во) первых слово должно с наибольшей точностью определять мысль | (Во) вторых оно должно быть музыкально-выр. .- зительно | (В) третьих должно иметь размер требуемый ритмической конструкцией фразы | (К. Федин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Вставьте нужные по смыслу вводные слова, указывающие на порядок мыслей, и запишите, расставляя знаки препинания.
1) Иску, .тво формирует3 характер человека пробуждает любовь к пр. .красному воспитывает готовность2 бороться за торжество добра и правды. 2) Занятия спортом закаляют организм воспитывают волю дисциплинируют человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите предложения, в которых есть междометия. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания.
1) «Ой кажется я заблудился»,— подумал Ахмет и испугался.
2) — Э-эй Не разливай бензин! — крикнул пилот мальчишкам.
3) Смотрю — один только человек остался у борта.
В это время с парохода кто-то крикнул:
— Эй дед фонарь давай! Заснул?
4) Лошади испугались и понесли... Мать детей обхватила и кричит:
— Ой держите, держите!
5) Корабль пришёл в порт. Ой и никто не видит — все заперлись, все спрятались.
6) Обезьянка закричала: «Ай ай» — и в два прыжка вскочила Юхименко на руки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» несколько предложений с междометиями, характеризующими речь разных персонажей. Объясните употребление знаков препинания
II. Проанализируйте употребление междометий в III явлении 1-го действия. Какую роль играют междометия в речи Бобчинского, Добчинского и городничего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, найдите в них междометия. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания.
1) Ох не забыл старинных я проказ. (П.) 2) О если б в небо хоть раз подняться!.. О счастье битвы! (М. Г.)
3) Чу колокол поёт про дальний брег. (Вяч. Иванов.)
4) Эй откликнись кто идёт. (А. Б.) 5) Ах какой же вы ребята замечательный народ. (Твард.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Включите в начало каждого второго предложения вводное слово, указывающее на связь мыслей. Спишите, расставляя запятые. О В каком значении употреблено выделенное слово? Какие ещё значения этого слова вы знаете?
I. 1) Это параллельные линии. Они не пересекаются.
2) Вводное слово грамматически (не)связано с другими словами в предложении. Оно не является членом предложения. 3) Работая3 над историческим произведением писатели изучают прошлое3 стараются живо представить
исторические картины. Для художественного во..создания прошлого необходимо и научное знание и творческая фантазия.
II. 1) (Не) удача (не) смутила боксёра. Она заставила его ещё больше напрячь силы. 2) Товарищ (не) обиделся на шутку. Он сам смеялся вместе со всеми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: После переноса столицы из Москвы в Санкт-Петербург венчание на царство осуществлялось в:
 (*ответ*) Успенском соборе Кремля
 Петродворце
 Исакиевском соборе С-Петербурга
 Петропавловской крепости
Превосходным знатоком Москвы эпохи XVIIIв. был писатель
 (*ответ*) В.Гиляровский
 Н.Карамзин
 А.Сумароков
 Н.Гоголь
При отходе армии Наполеона из Москвы он пытался:
 (*ответ*) взорвать Кремль
 сжечь весь город
 затопить город
 взорвать собор Василия Блаженного
При Петре 1 в Кремле началась постройка одного из крупных зданий:
 (*ответ*) Арсенала (Цейхгауза)
 Грановитой палаты
 Синода
 Оружейной палаты
Пятый разряд составляли:
 (*ответ*) люди благородных занятий, банкиры, коммерсанты
 люди благородных занятий – художники, ученые…
 банкиры
 коммерсанты
С конца XVIIIв. на Петровке существовал _ театр
 (*ответ*) Петровский 
 Николаевский 
 Александровский 
 Московский 
Самым большим зданием XVIIIв. в Москве было здание:
 (*ответ*) Екатерининского дворца
 Александровского дворца
 Купеческого собрания
 Грановитой палаты
Самым престижным клубом в Москве считался _ клуб
 (*ответ*) Английский
 Немецкий
 Французский
 Охотничий
Типографическая компания Н.И.Новикова в Москве за годы своей деятельности (1884-1891) выпустила более _ книг
 (*ответ*) 400 
 300 
 500 
 600 
Указ о строительстве железной дороги Петербург–Москва был подписан в 1842 г. царем:
 (*ответ*) Николаем I
 Александром II
 Александром III
 Николаем II
Указом императора Павла I был разрешен сбор средств в Москве на постройку казарм. Те, кто вносил установленную сумму денег:
 (*ответ*) освобождался от военного постоя
 награждался подарком
 становился Почетным горожанином Москвы
 освобождался от службы в армии
Художник XIXв., интересы которого сосредоточились на историческом прошлом Москвы, – это
 (*ответ*) А.М.Васнецов
 А.К.Саврасов
 В.Д.Поленов
 П.Д.Корин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Найдите вводные слова и укажите их значение. Спишите, расставляя знаки препинания. О На какие правила орфографии даны слова, в которых надо было вставить буквы или раскрыть скобки? Сформулируйте эти правила. О С помощью какого слова связан 2-й абзац с 1-м?
Для чего люди читают | Очевидно можно выделить три причины побуждающие людей к чтению. (Во)первых они читают для овл..дения какой(нибудь)3 спец..ально- стью. (Во)вторых читают, что(бы)3 удовлетворить свои художественные запросы, из любви информация к прекрасному. Наконец мы читаем, информйровать что (бы) получить информацию об окружающем нас мире.
Правда может быть есть и ещё одна причина — «убить время». К сожалению есть ещё люди, которые не знают, куда себя деть. Таким образом чтение может приносить огромную пользу но может и не оставить заметного следа в уме и сердце человека. Всё дело в умении читать. («Наука и жизнь».)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перестройте примеры, заменяя вводные слова близкими по значению вводными предложениями; запишите, расставляя знаки препинания.
Образец. Пожар в лесу, по словам очевидцев, был быстро ликвидирован.— Пожар в лесу, как говорят очевидцы, был быстро ликвидирован.
1) Метель, кажется, (не)скоро утихнет. 2) Наши шахматисты доб..ются, несомненно, больших успехов на ол..мпиаде. 3) Земледельцы Кубани, по сообщению газет, успешно ведут весенние полевые работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Иногда вводные слова в речи недостаточно грамотных людей употребляются неоправданно, без учёта их значения. В этом случае вводные слова становятся словами-сорняками. Ниже приводятся примеры, в которых есть такие слова-сорняки, и предложения, где вводные слова употреблены правильно. Найдите те и другие.
1) Мне, конечно, 13 лет. 2) Ему, конечно, не меньше 13 лет. 3) Я, значит, живу у самой реки. 4) Он слышал гудок теплохода. Значит, недалеко река
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию. Укажите вставные конструкции. Что они представляют собой по структуре? Какую информацию они передают?
1) Паром ткнулся в глыбу, описал странный полукруг — оглобли прочертили по звёздам удивительную кривую — и вошёл вновь в спокойные воды. (Б. 3.)  2) Гимназические дела Глеба оказались неплохи: за опоздание не корили (мать заранее всё уладила), пропущенное он нагнал быстро. (Б. 3.) 3) Нас хорошо кормили, но воды — не питьевой, а для умывания — было мало. (Кав.) 4) Хозяева и гости — а среди них были почти все немолодые люди, посещавшие вторники у Смо- ковниковых,— сидели на неоструганных досках, положенных на обрубки дерева (дар Телегина). (А.Н.Т.)
5) Володя, передразнивая Марью Ивановну (гувернантку сестры)... весело и звучно смеялся. (JI. Т.) 6) На маленьком озере — оно называлось Лариным прудом — всегда плавало много ряски.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите вставные конструкции. Спишите, расставляя знаки препинания.
1) Однажды вечером это было в начале октября 1773 года сидел я дома один, слушая вой осеннего ветра.
2) Медленность нашего похода в первый день мы прошли только пятнадцать вёрст несносная жара недостаток припасов беспокойные ночлеги... выводили меня из терпения. 3) Троекуров вышел из себя и в первую минуту гнева хотел было со всеми своими дворовыми учинить нападение на Кистенёвку так называлась деревня его соседа разорить её дотла и осадить самого помещика в его усадьбе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, соблюдая правильную интонацию, укажите вводные предложения и вставные конструкции, объясните расстановку знаков препинания. О Расскажите о правописании не с существительными, прилагательными и наречиями на о.
1) Дубечня — так называлась наша первая станция — находилась в семнадцати верстах от города. (Ч.) 2) Как выражаются моряки, ветер крепчал. (Ч.) 3) Вы, я вижу, любите природу. (Т.) 4) Птенчик упал из гнезда (ветер сильно качал берёзы аллеи) и сидел неподвижно. 5) На другое утро (я уже проснулся, но ещё не вставал) стук палки раздался у меня под окном. (Т.) 6) Мы обошли развалину кругом (Ася шла за нами следом) и полюбовались видами. (Т.) 7) Ася (собственно имя её было Анна, но Гагин называл её Асей)... отправилась в дом... (Т.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя вместо точек вводные предложения и вставные конструкции, расставьте знаки препинания.
1) Путешествие на теплоходе по Волге ... оставило неизгладимый след в моей1 памяти. Через несколько лет ... мне уда..ся его повторить. 2) Зелёный мыс ... находится вблизи Батуми. 3) Выступления известных музыкантов ... прошли с большим успехом в разных городах мира Париже Риме и Софии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Укажите предложения с вставными конструкциями. О Какое лексическое значение имеет выделенное слово?
1) Пр..ятели как мы уже сказали выше (н..Доходили друг (на) друга. (Т.) 2) Мои пытливые вопросы очевидно встревожили дядю.4 (А. Г.) 3) (Во)время болезни я это хорошо помню отец весело возился со мной. (М. Г.)
4) Булочники их было четверо держались в стороне от нас. (М. Г.) 5) По словам полковника в двух километрах был начальник дивизии который примет Балашёва и проводит его по назначению. (JI. Т.) 6) На наше счастье буран не задержался ушёл (в)глубь материка. (Г. Ф.)
7) Глеб пришёл с работы он работал на пилораме умылся переоделся. (Шукш.) 8) Захватывающее зрелище парные игры в т..нис! В них привлекает всё. (Во)первых почти большинство мячей принимается (с)лёта. (Во)вто- рых в парной игре (не)возможно победить без атаки. (Газ.) 9) Умение мастерство и наконец иску..тво живут вероятно в пределах любого труда. (В. Бел.) 10) Однажды это было в конце июня доктор Хоботов пришёл по какому-то делу к Андрею Ефимычу. (Ч.) 11) Студенты консерватории пост..вили Пиковую даму и Нина это был её дебют сегодня впервые пела графиню. (Кав.) 12) Вам я думаю тяжело жить доктор? (Леек.) 13) Действительно только открытие кампании задержало Ростова и помешало ему приехать. (Л. Т.) 14) (И) так дебют начинается песня о ветре. (Луг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните их употребление (устно).
I. 1) Очевидно общение с детьми развевает в человеке многие добрые свойства. (Пауст.) 2) Каждый раз Настя находила под водой новые интересные вещи то вымокшую в воде порыжевшую еловую ветку она казалась за- ржавл. .ной то лиловый от холода и мёртвый лист водя, .ой лилии. (Пауст.) 3) На мой взгляд внешность этого человека удивительно соответствовала его спец..альности. (Сол.)
II. 1) Погода я вам доложу нестерпимая. 2) Очевидно сторож укрылся от (не)погоды и теперь спал где (ни)будь на кухн.. или в оранжере..3. 3) К великому моему удивлению пролётка свернула на нашу дорогу и пролетела мимо меня в ворота. 4) Фельдшер Михаил Захарович это был он тихо кашлянул и (не)смело вошёл в кабинет. 5) Фельдшер (не)хотя тронулся с места ему (как)будто хотелось ещё что(то) сказать пошёл в переднюю и остановился там в раздумь..3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Что представляют собой по типу речи данные тексты (повествование, описание, рассуждение)? Мотивируйте свой ответ. Как связаны предложения во II тексте? Спишите тексты, расставляя знаки препинания. Найдите вводные слова и предложения. О Подберите синонимы к выделенным словам.
I. Наступило молч..ние... Однообразная тр..скотня кузнечиков дёрганье коростеля и крик перепела (н..Нарушали ноч(?)ной тишины а напротив предавали ей ещё большую монотонность. Казалось тихо звучали ч..ро- вали слух (н..)птицы (н..)насекомые а звёзды глядевшие на нас с неба.
Первый нарушил молч..ние Савка. Он медленно перевёл глаза с чёрной Кутьки на меня и сказал Вам барин я вижу скучно. Давайте ужинать. (А. П. Чехов.)
II. Пластиковые лыжи новинка в наш., зимн.. (спорт) инвентаре. Пр..имущество их в сравнени.. с тра- дицио-.ыми очевидно. (Во)первых лыжи из пластика обладают высокими спортивно-беговыми качествами (во)вторых д..ют огромн.. экономию др..весины наконец они очень изящны на вид. (Газ.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Художник, интересы которого сосредоточились на прошлом Москвы, – это
 (*ответ*) А.Васнецов
 И.Репин
 В.Поленов
 П.Корин
Художник, который получил звание художника за картину «Вид Московского Кремля при луне», – это
 (*ответ*) А.Саврасов
 А.Васнецов
 В.Поленов
 И.Репин
Царь Алексей Михайлович в летнее время жил в селе:
 (*ответ*) Коломенском
 Измайлово
 Преображенском
 Семеновском
Частная русская опера сыграла огромную роль в музыкальной жизни Москвы XIXв. Именно она вывела на оперную сцену:
 (*ответ*) Ф.Шаляпина
 И.Собинова
 М.Магомаева
 И.Хворостовского
Четвертый разряд составляли: 
 (*ответ*) иногородцы и иностранцы, постоянно проживающие в городе
 иногородцы 
 иностранцы
 коммерсанты
Ядра Царь-пушки были отлиты в 1835г. и являются декоративными, потому что:
 (*ответ*) пушка предназначалась для стрельбы картечью
 их диаметр больше диаметра ствола самой пушки
 выполнены не из стали
 пушка не могла стрелять
Яузская больница размещалась в одном из красивейших памятников русской архитектуры XVIII-XIXвв. и была предназначена для:
 (*ответ*) чернорабочего люда
 московских дворян и богатых купцов
 родильного дома
 больных туберкулезом
Выберите правильный ответ:
Для встречи русской армии, возвращающейся с победой из Парижа, в Москве была построена (ен):
 (*ответ*) Триумфальная арка
 дорога из камня
 собор
 дворец
Выделите важнейшие положения.
В соответствии с «Грамотой на права и выгоды городам Российской империи» 1785г. все городское население делилось на _ разряда(ов)
 (*ответ*) 6 
 4 
 5 
 7 
Выделите главное.
Армию Наполеона в Москве погубили
 (*ответ*) бесконечные пожары и грабежи города
 (*ответ*) падение дисциплины
 (*ответ*) начавшийся голод 
 отсутствие увеселительных заведений для солдат
Выделите главное.
В 40-50-х годах XIXв. в Москве среди творческой интеллигенции сформировалось два направления: славянофилы и западники. Спасение России славянофилы видели в:
 (*ответ*) сохранении православия
 (*ответ*) развитии патриархально-общинных основ
 (*ответ*) ликвидации крепостного строя
 укреплении царской власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Ответьте на вопросы (утвердительно или отрицательно).
Образец. Читали вы поэму А. С. Пушкина «Медный всадник»? — Да, читал. Конечно, читал. Разумеется, читал.
1) Будут сегодня транслировать хоккейный матч по телевизору? 2) Смотрите ли вы телепередачу «В мире животных»? 3) Неужели вам не нравится симфоническая музыка? 4) Писали ли вы сочинение по повести
А. С. Пушкина «Капитанская дочка»? 5) Видели ли вы фильм «Русский бунт», поставленный по этой повести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Какие пунктуационные правила вы применили, выполняя это упражнение?
1) Да здравствует солнце да скроется тьма! (П.)
2) Нет ничего радостнее труда. (Н. О.) 3) И этот голос наковален да скрип мехов да шум огня с далёкой той поры начальной в ушах не молкнет у меня. (Твард.)
4) Места совсем (н..) знакомые. Больших домов нет а стоят маленькие домики. (В. Кат.) 5) Да вот так люди здесь живут. (Твард.) 6) Он был о море твой певец. (П.)
7) Ах как холодно в дороге!4 (Твард.) 8) Нет радиограмму я посылать не буду. (Горб.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из письма М. Горького В. К. Арсеньеву — известному исследователю Дальнего Востока. Какие аргументы (доказательства) приведены для обоснования высокой оценки книги В. К. Арсеньева? Найдите в письме обращения, вводные слова. Спишите, расставляя знаки препинания. О Подберите синонимы к выделенным словам.
Уважаемый Владимир Клавдиевич книгу Вашу я читал с великим наслаждением. (Не)говоря о её научной ценности, конечно (не)сомненной и крупной, увлеч..н и оч..рован был её изобр..зительн. .ю силою. Вам уд..лось объединить в себе Брема и Фенимора Купера. Это поверьте (не)плохая похвала. Разумеется я буду очень рад получить второе издание этой чудесной книги
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Докажите следующий тезис: «Книги — наши верные друзья», соблюдая такой порядок: 1) тезис; 2) доказательства (аргументы); 3) вывод. Запишите ваше рассуждение, используя вводные слова, указывающие на порядок и связь мыслей (во- первых, во-вторых..., наконец, следовательно, итак, таким образом и др.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Определите стилистическую принадлежность текста. Аргументируйте свой ответ. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. О Какие виды односоставных предложений (простых или входящих в состав сложного) имеются в тексте? О В форме какого наклонения и времени употреблено большинство глаголов?
Для того что(бы) обнаружить присутствие углерода в углекислоте необходимо отнять у неё кислород. Этого можно достигнуть заставив кислород соед. .ни(т, ть)ся с каким (нибудь) телом обл..дающим ещё большим к нему сродством. Таков например металл магний проволока которого сг..рает распространяя осл. .пительный свет. Зажигаю проволоку и опускаю её в стекля..ую банку заключающую обыкнове..ый воздух. Проволока сг..рает и на дно падает совершенно белая зола. Это магнезия, соединение металла магния с кислородом. Повторяю тот (же) опыт но на этот раз погружаю горящую проволоку в сосуд с углекислотой. Теперь уже она вынуждена добывать себе кислород отн..мая его у углерода и этот последний должен обн. .ружи(т, ть)ся. И действительно на этот раз проволока горит (не) тихо а с треском как (бы) с целым рядом маленьких взрывов а на стенках стекля..ого сосуда осаждается ч..рная копоть. Это освоб. .дившийся углерод.
Итак в атмосферном воздухе, в невидимой для глаза форме, постоя..о присутствует громадный запас углерода. (К. А. Тимирязев.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, в котором пропущены вводные слова. Поставьте на место точек нужные, по вашему мнению, вводные слова. Каково их значение? Запишите текст с вводными словами.
Главное оружие Харлампия Диогеновича — это делать человека смешным. Ученик, отступающий от школьных правил, (не)лентяй, (не)лоботряс, (не)хулиган, а просто смешной человек. ... не просто смешной — на это ... многие согласились бы,— но какой-то обидно смешной. Смешной, (не)понимающий, что он смешной, или догадывающийся об этом последним...
Надо сказать, что Харлампий Диогенович (не)давал (ни)кому привилегии. Смешным мог оказаться каждый.
... я то (же) (не) избежал этой участи. (Ф. Искандер.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Составьте два словосочетания со словом лауреат так, чтобы в первом оно было главным, а во втором — зависимым. Запишите эти словосочетания.
Слово лауреат (из лат. языка — «увенчанный лаврами») обозначает звание, которое присуждают за выдающиеся заслуги, достижения в производстве, технике, науке, искусстве и т. д. Лауреатом также называют человека, носящего это звание, например: лауреат Ломоносовской премии, лауреат конкурса пианистов, лауреат премии им. П. И. Чайковского, лауреат конкурса молодёжной песни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, определите тему, озаглавьте текст. К какому стилю речи он относится? Какие виды связи использованы во 2-м абзаце? Спишите, расставляя знаки препинания.
Издавна поражают людей некоторые способности животных. Каждые два года черепахи собираются на острове Вознесения и откладывают яйца. Как находят они посреди океана крохотный кусочек суши?
Рыбка мормирус создаёт вокруг себя электрическое поле. Любой предмет попадая в это поле искажает его силовые линии. Мормирус помещённый в аквариум чувствует, если рядом находится магнит. Он будет беспокоиться, если вы, например, рядом вздумаете причёсываться. Перед штормом медузы уходят в море чтобы не разбиться о скалы. Они узнают о шторме за пятнадцать часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Скажите, какие буквы пропущены. Проверьте по словарю. Составьте словосочетания и запишите их. Образуйте однокоренные прилагательные от выделенных слов.
Дискуссия, д..баты, кульм..нация, лаборатория, ..рби- та, п..лот, к..бина, достоинство, пост..мент, пь..дестал, достопримечательный, иску..тво, монтировать, репетировать, трансляция, д..бют: симфонический
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку