nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основной недостаток магнитных карточек 
(*ответ*) низкий уровень защищенности 
 сложная технология производства 
 высокая себестоимость 
 необходимость специальных устройств для записи и считывания информации 
Основным источником информации для информационного обслуживания в современном обществе являются 
(*ответ*) базы данных 
 технические средства 
 алгоритмические средства 
 информационные технологии 
Особенность «электрического» этапа развития информационных технологий заключалась в 
(*ответ*) перемещении акцента с формы представления информации на формирование ее содержания 
 применении больших ЭВМ и создаваемых на их базе автоматизированных систем управления (АСУ) 
 переходе на микропроцессорную базу 
 представлении информации в нужной форме более удобными, чем на предыдущих этапах, средствами 
Отдельный кадр презентации, который может включать в себя заголовок, текст, графику, диаграммы и т.д., называется 
(*ответ*) слайдом 
 раздаточным материалом 
 микрофильмом 
 фрагментом 
Отрицательные моменты информатизации общества связаны с 
(*ответ*) проблемой отбора качественной и достоверной информации 
 необходимостью замены экономической структуры, основанной на тяжелой промышленности, структурой, базирующейся на наукоемких отраслях 
 автоматизированным накоплением, хранением, обработкой и использованием знаний 
 свободным доступом каждого человека к информационным ресурсам 
Пакет PowerPoint является 
(*ответ*) процессором презентаций 
 встроенным средством для работы с Интернетом 
 интегрированным пакетом для автоматизации офиса 
 механизмом связи между отдельными приложениями Microsoft Office 
Первые информационные системы появились в 
(*ответ*) 50-х годах 
 конце 80-х годов 
 70-х годах 
 60-х годах 
Персональный компьютер, оснащенный совокупностью профессионально ориентированных информационных технологий и размещенный непосредственно на рабочем месте, - это 
(*ответ*) АРМ 
 IBM 
 ОГАС 
 САПР 
Пластиковая карточка - это 
(*ответ*) машинный носитель информации 
 КЭШ-память 
 микро ЭВМ 
 современное средство телекоммуникации 
Пластиковая карточка - это. 
(*ответ*) машинный носитель информации 
 КЭШ-память 
 микро-ЭВМ 
 современное средство телекоммуникации 
Пластиковая карточка, представляющая собой микрокомпьютер, который может содержать процессор, память, систему ввода-вывода 
(*ответ*) смарт-карта 
 оптическая карта 
 карта памяти 
 магнитная карта 
Подсистема - это: 
(*ответ*) часть системы, выделенная по какому-либо признаку 
 средство, обеспечивающее связь между отдельными составляющими системы 
 отдельная операция, приводящая к созданию программного продукта 
 один из этапов разработки информационной системы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В чём проявлялся, на ваш взгляд, обретённый Россией после победы над Наполеоном статус великой мировой державы? Как вы это понимаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия получила ведущую военно-политическую роль в Европе. С голосом России начали считаться. Однако ведущей мировой державой оставалась Англия, которая заставила Россию на Венском конгрессе уступить Австрии в разделе Польши.
Вопрос: Используя материал учебника, ответьте на вопрос: какие факторы способствовали проведению реформ в России, а какие препятствовали ему после окончания Отечественной войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стимулировали реформы:
1. Победа в войне с Наполеоном.
2. Ожидание перемен всеми слоями общества.
3. либеральное дворянство мечтало о конституции, крестьяне - об отмене крепостного права, поляки – о введение западноевропейских законов.
Сдерживали реформы:
1. Победа над Наполеоном для консерваторов свидетельствовала о превосходстве российских порядков.
2. Восстановление старых порядков в Европе.
Вопрос: Используя материал учебника, напишите краткий рассказ о разработке и принятии польской конституции, а также её основных положениях со слов польского шляхтича или российского дворянина-консерватора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разработанная в 1815 г. конституция Польши гарантировала нам неприкосновенность личности, свободу печати, использование польского языка во всех правительственных учреждениях и др. Законодательная власть принадлежала сейму и царю. Но все же законопроекты нам не разрешили принимать самостоятельно. Их надо было отправлять на рассмотрение в Госсовет. На время она позволила снять напряжение между властью и польским населением. Мы практически становились хозяевами на свое земле.
Вопрос: Прочитайте документ и письменно ответьте на вопросы.
В. О. Ключевский об Александре I в 1813—1825 гг.
Бури военных лет сдули накладные краски; исторический грим стал не нужен; тильзитский полишинель больше не тревожил самолюбия; играть стало некого; почувствовалась потребность быть самим собой. С Россией у него не было никакой связи, ни нравственной, ни даже этнографической: внук немца из Голштинии и немки из Ангальт-Цербста, он родился от принцессы из Вюртемберга, вскормлен немкой из Лифляндии, воспитан вольтерьянцем из Швейцарии. С прошлым, составившимся из таких случайностей, Александр после наполеоновских войн создал себе в России положение, исполненное противоречий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О каких противоречиях говорит автор?
С одной стороны Александр был сторонником либеральных реформ, а с другой стороны он хотел сохранить существующий строй государства.
Как эти противоречия влияли на характер внутренней политики царя после Отечественной войны?
Отказ от проведения реформ. Помещикам снова разрешили ссылать крестьян в Сибирь, усилилась цензура. Запрет тайных организаций и преследование их членов. Запрещен орден иезуитов.
Какие из них были определяющими? Почему?
Отказ от проведения реформ. Число сторонников этих реформ было невелико. Александру не на кого было опереться. Также он боялся, что его постигнет участь его отца.
Вопрос: Объясните значение понятий: Конституция, Возрастной ценз,  «Уставная грамота Российской империи»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция - основной закон государства, особый нормативный правовой акт, имеющий высшую юридическую силу. Конституция определяет основы политической, правовой и экономической систем государства.
Возрастной ценз - возраст, по достижении которого можно участвовать в выборах, референдуме или занимать определенную должность.
«Уставная грамота Российской империи» - конституционный проект Новосильцева.
Мистицизм – вера в загадочное, необъяснимое человеческому разуму.
Орден иезуитов – католическая монашеская организация, ставившая целью укрепление и распространение католицизма и власти папы римского.
Вопрос: Дайте обобщённую характеристику императора Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспитывался при дворе своей бабки. Он был прекрасно воспитан и образован, знал 3 европейских языка. Его наставником был Ф. С. Лагарп, который привил императору либеральные взгляды. Жизнь на «два ума» (у Екатерины и у отца) сделала его двуличным и лживым. В своих действиях он был нерешительным и непоследовательным. Ему приходилось лавировать между либералами и консерваторами. Несмотря на начало проведения реформ, Александр то приостанавливал их, то снова начинал. Он не мог проявить твердость в своих решениях. Его всю жизнь мучила мысль, что с его негласного согласия был убит его отец.
Вопрос: Укажите неверный ответ.
1. Основными промышленными центрами России в начале XIX в. были:
а) Петербург
б) Москва
в) Баку
г) Тула
д) Урал
2. Крупнейшими ярмарками страны были:
а) Макарьевская
б) Коренная
в) Петербургская
г) Киевская
д) Ирбитская
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Основными промышленными центрами России в начале XIX в. были:
а) Петербург
б) Москва
в) Баку
г) Тула
д) Урал
В.
2. Крупнейшими ярмарками страны были:
а) Макарьевская
б) Коренная
в) Петербургская
г) Киевская
д) Ирбитская
В.
Вопрос: Выберите правильный ответ.
1. За первую четверть XIX в. число фабрик в России:
а) увеличилось более чем вдвое
б) уменьшилось
в) увеличилось более чем в три раза
г) осталось на прежнем уровне
2. После окончания Отечественной войны наиболее быстрыми темпами развивалась:
а) тяжёлая промышленность
б) лёгкая промышленность
3. Продукция отечественной лёгкой промышленности преимущественно продавалась:
а) внутри страны
б) в другие страны
4. Новым направлением в развитии путей сообщения в первой четверти XIX в. стало:
а) сооружение речных каналов
б) строительство мощёных дорог
в) строительство железных дорог
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите правильный ответ.
1. За первую четверть XIX в. число фабрик в России:
а) увеличилось более чем вдвое
б) уменьшилось
в) увеличилось более чем в три раза
г) осталось на прежнем уровне
А.
2. После окончания Отечественной войны наиболее быстрыми темпами развивалась:
а) тяжёлая промышленность
б) лёгкая промышленность
Б.
3. Продукция отечественной лёгкой промышленности преимущественно продавалась:
а) внутри страны
б) в другие страны
А.
4. Новым направлением в развитии путей сообщения в первой четверти XIX в. стало:
а) сооружение речных каналов
б) строительство мощёных дорог
в) строительство железных дорог
А.
Вопрос: Объясните значение понятий: Тяжёлая промышленность, Лёгкая промышленность,  Экономический кризис
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тяжёлая промышленность – производство средств производства (металла, машин, топлива и т. д.).
Лёгкая промышленность – производство изделий предназначенных на потреблений.
Экономический кризис – тяжелая ситуации в развитии экономики, время ее упадка.
Тариф - норма взимания налога или платы за пользование чем-то.
Полигон - место испытаний чего-либо.
Вопрос: Получение пользователем или программой доступа к объекту, разрешение на который отсутствует, называется 
(*ответ*) несанкционированным доступом к информации 
 разрушением информации 
 утратой целостности информации 
 утратой информации 
Потребность ввода графиков, диаграмм, схем, рисунков в текст вызвала необходимость создания 
(*ответ*) графических процессоров 
 информационно-поисковых систем 
 табличных процессоров 
 текстовых процессоров 
Появление на экране окна, содержащего образы программ и меню действий, обеспечивает 
(*ответ*) WIMP-интерфейс 
 командноый интерфейс 
 WIND-интерфейс. 
 SlLK-интерфейс. 
Правильной последовательностью этапов развития информационных технологий явяляется 
(*ответ*) ручная, механическая, электрическая, электронная, компьютерная 
 ручная, электронная, механическая, электрическая, компьютерная 
 ручная, механическая, электронная, электрическая, компьютерная 
 ручная, электрическая, механическая, компьютерная, электронная 
Правовое обеспечение информационной системы включает 
(*ответ*) порядок создания и использования информации 
 порядок решения задач, направленных на повышение эффективности системы управления 
 техническое задание на проектирование информационной системы 
 анализ существующей системы управления организацией 
При работе с текстовым редактором к операциям форматирования не относится 
(*ответ*) формирование панелей инструментов 
 изменение шрифта 
 изменение размера символов 
 выравнивание границ документа 
Принципиальное отличие гипертекстовой технологии от других заключается в том, что это технология 
(*ответ*) представления неструктурированного свободно наращиваемого знания 
 использующая большое число встроенных функций 
 поиска информации по ключам 
 представления текста в виде одной длинной строки символов, которая читается в одном направлении 
Программно-аппаратный комплекс, предназначенный для обработки документов и автоматизации работы пользователей в системах управления, называется 
(*ответ*) электронным офисом 
 средствами моделирования процессов управления 
 электронными таблицами 
 операционной системой 
Процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления, называется 
(*ответ*) информационной технологией 
 информационным ресурсом 
 информатизацией общества 
 информационной системой 
Расчет заработной платы; подготовка финансовых деклараций и балансовых таблиц; ведение бухгалтерского учета; статистические расчеты позволяет выполнять 
(*ответ*) табличный процессор 
 коммуникационный процессор 
 межсетевой процессор 
 графический процессор 
Сбор, хранение, обработку, поиск и выдачу информации обеспечивают 
(*ответ*) информационные системы 
 базы данных 
 системы автоматизации проектирования 
 экспертные системы 
Сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их свойствах и состоянии называются 
(*ответ*) информацией 
 информационной услугой 
 информационной технологией 
 информатикой
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Выберите неверный ответ.
1. Основными причинами зарождения организованного общественного движения в первой четверти XIX в. были:
а) распространение в среде просвещённого дворянства либеральных идей
б) реформаторская деятельность правительства
в) подрывная деятельность зарубежных держав
г) нерешительность правительства в проведении реформ
д) вступление молодых офицеров в масонские организации в период военного похода во Францию
2. Основными участниками первых тайных организаций были:
а) офицеры
б) чиновники
в) купцы
г) крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Основными причинами зарождения организованного общественного движения в первой четверти XIX в. были:
а) распространение в среде просвещённого дворянства либеральных идей
б) реформаторская деятельность правительства
в) подрывная деятельность зарубежных держав
г) нерешительность правительства в проведении реформ
д) вступление молодых офицеров в масонские организации в период военного похода во Францию
В.
2. Основными участниками первых тайных организаций были:
а) офицеры
б) чиновники
в) купцы
г) крестьяне
Г.
Вопрос: Прочитайте документ и ответьте на вопросы.
Из воспоминаний декабриста М. А. Фонвизина
Двукратное пребывание за границей открыло во мне много идей политических, о которых я прежде не слыхивал. Возвратясь в Россию, продолжал я заниматься политическими сочинениями разного рода и дерзал в мечтаниях моих приноровления оных к России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните историю Франции в десятилетия, предшествовавшие заграничным походам русской армии. Какие политические идеи могли повлиять в Европе на будущих декабристов?
Монтескье - власть короля является узурпацией по отношению к правам сословий и корпораций, Руссо - по отношению к правам народа.
Выскажите предположения, что в жизни людей в Европе должно было удивлять офицеров и солдат русской армии.
Свобода действий, предоставленная людям.
Чем положение французских крестьян отличалось от положения русских?
Крестьяне больше не находились под властью аристократии. Освобожденные крестьяне брали кредиты в банках и скупали землю.
В России продолжало существовать крепостное право.
Вопрос: Выберите правильный ответ. Первое тайное общество в России:
а) Северное общество
б) Южное общество
в) «Союз благоденствия»
г) «Союз спасения»
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) «Союз спасения»
Вопрос: Подготовьте сообщение на тему «Русская правда» П. И. Пестеля».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные положения «Русской правды», призванной служить руководством к действию после революции, были одобрены руководителями управ Южного общества в 1823 году. Своё название «Русская правда или заповедная грамота для народов России, служащая заветом для государственного устройства России и содержащая верный наказ как для народа, так и для временного народного правительства» документ получил в 1824 году. Работа над ним велась около пяти лет, с 1820 года, с момента доклада Пестеля Союзу благоденствия о преимуществах республиканской формы правления над монархией. Из запланированных 10 глав были написаны только 5.
Программный документ Южного общества «Русская правда» разработанный Пестелем, был достаточно радикальным. Он предусматривал свержение самодержавия и установление диктатуры Временного правительства сроком на 10 лет как решающее условие победы революции и осуществления преобразований. Крепостное право и сословный строй подлежали решительному уничтожению, объявлялось равенство всех граждан перед законом, в стране устанавливался республиканский строй. Крестьяне получали землю безвозмездно (50% всей земли предназначалось на крестьянские наделы). Эта земля не подлежала купле-продаже, ею могли только пользоваться для получения «необходимого продукта». Другая половина земли, которую составляли государственные и оставшиеся частновладельческие, предназначалась для производства «изобилия» продуктов. Законодательным органом должно было стать Народное вече, исполнительную власть осуществляла Державная дума из пяти членов. Контроль за соблюдением конституции вручался Верховному собору, избираемому пожизненно.
Вопрос: Составьте от лица участника тайного общества начала 20-х гг. XIX в. собственную программу переустройства России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Установление республики с принципом разделения властей. Каждая власть независима друг от друга.
2. Уничтожение всех сословий. Каждый может добиться положения в обществе исходя из своих возможностей, а не знатности рода или финансового состояния.
3. Отмена крепостного права и развитие предпринимательской инициативы.
4. Предоставление народам права на самоопределение и принятие самостоятельного решения о нахождении в составе России.
5. Принятие конституции России.
Вопрос: Объясните значение понятий: Масоны, Державная дума, Народное вече, Верховный собор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масоны - члены религиозно-политической организации, которая своей целью провозглашает объединение человечества. Первичная масонская организация называется ложей.
Державная дума – верхняя палата двухпалатного учреждения в «державах».
Народное вече – по программе Пестеля парламент, которому принадлежала законодательная власть; по программе Муравьева – двухпалатный парламент.
Верховный собор - контролирующий орган по проекту Пестеля, состоящий из 120 пожизненных членов и наблюдающий за соблюдением законности Народным Вече и Державной Думой.
Вопрос: Укажите правильный ответ.
1. Какую военно-политическую задачу стремились решить на Сенатской площади участники выступления 14 декабря?
а) арестовать Николая и его семью
б) предотвратить присягу сенаторов и членов Государственного совета новому императору
в) помешать правительственным войскам взять под контроль столицу
г) нейтрализовать сторонников великого князя Константина
2. Под какими лозунгами проходило выступление 14 декабря 1825 г.?
а) «Да здравствует император Константин и его жена Конституция!»
б) «Да здравствует республика!»
в) «Долой монархию!»
г) «Свободу жертвам царского произвола!»
3. Диктатором восстания был назначен:
а) П. Г. Каховский
б) П. И. Пестель
в) Н. М. Муравьёв
г) С. П. Трубецкой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Какую военно-политическую задачу стремились решить на Сенатской площади участники выступления 14 декабря?
а) арестовать Николая и его семью
б) предотвратить присягу сенаторов и членов Государственного совета новому императору
в) помешать правительственным войскам взять под контроль столицу
г) нейтрализовать сторонников великого князя Константина
Б.
2. Под какими лозунгами проходило выступление 14 декабря 1825 г.?
а) «Да здравствует император Константин и его жена Конституция!»
б) «Да здравствует республика!»
в) «Долой монархию!»
г) «Свободу жертвам царского произвола!»
А.
3. Диктатором восстания был назначен:
а) П. Г. Каховский
б) П. И. Пестель
в) Н. М. Муравьёв
г) С. П. Трубецкой
Г.
Вопрос: Объясните значение понятий: Диктатор восстания,  Династический кризис,  Присяга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диктатор восстания – руководитель восстания (князь Трубецкой).
Династический кризис - нарушение установленного порядка передачи верховной власти при наследственной монархии вследствие отсутствия прямых наследников.
Присяга - официальное и торжественное обещание (клятва) при поступлении (призыве) на военную или иную службу, получении определенного статуса (например, гражданство, свидетель в суде), вступлении в должность, в члены организации или клуба.
Цензура - просмотр произведений, предназначенных для печати, постановки, иногда даже писем с целью контроля.
Вопрос: Укажите неправильный ответ.
Основными направлениями внутренней политики Николая I были:
а) укрепление роли государственного аппарата
б) укрепление дворянского сословия
в) кодификация законодательства
г) введение гражданских свобод
д) борьба с революционными настроениями
Выберите правильный ответ.
Работу по кодификации российского законодательства возглавил:
а) А. А. Аракчеев
б) М. М. Сперанский
в) В. П. Кочубей
г) П. Д. Киселёв
Укажите неправильный ответ.
Стремясь решить крестьянский вопрос, Николай I предпринял следующие шаги:
а) запретил продавать крепостных за долги
б) принял указ об «обязанных» крестьянах
в) разрешил помещикам освобождать крестьян с землёй
г) разрешил помещикам освобождать крестьян без земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите неправильный ответ.
Основными направлениями внутренней политики Николая I были:
а) укрепление роли государственного аппарата
б) укрепление дворянского сословия
в) кодификация законодательства
г) введение гражданских свобод
д) борьба с революционными настроениями
Г.
Выберите правильный ответ.
Работу по кодификации российского законодательства возглавил:
а) А. А. Аракчеев
б) М. М. Сперанский
в) В. П. Кочубей
г) П. Д. Киселёв
Б.
Укажите неправильный ответ.
Стремясь решить крестьянский вопрос, Николай I предпринял следующие шаги:
а) запретил продавать крепостных за долги
б) принял указ об «обязанных» крестьянах
в) разрешил помещикам освобождать крестьян с землёй
г) разрешил помещикам освобождать крестьян без земли
В.
Вопрос: Перечислите вопросы, находившиеся в ведении III Отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все политические дела и контроль за настроениями умов.
Почему они были выведены из-под контроля обычной полиции?
Для борьбы с любыми проявлениями несогласия с политикой властей.
Вопрос: Система экономических, правовых и организационных отношений по торговле продуктами интеллектуального труда называется 
(*ответ*) рынком информационных продуктов и услуг (информационным рынком) 
 информационной технологией 
 информационной системой 
 информационной услугой 
Система, объединяющая возможности компьютера со знаниями и опытом специалиста в такой форме, что может предложить разумный совет или осуществить разумное решение поставленной задачи, называется 
(*ответ*) экспертной 
 управленческой 
 информационно-поисковой 
 системой управления базами данных 
Система, позволяющая решать проблемы информационно-правового обеспечения организаций и предприятий, относится к классу систем 
(*ответ*) информационно-правовых 
 бухгалтерских 
 информационно-решающих 
 экспертных 
Системный интерфейс - это 
(*ответ*) набор приемов взаимодействия с компьютером, который реализуется операционной системой или ее надстройкой 
 набор операций, выполняемых над данными, дающий возможность получить новые данные 
 вычисления, включающие арифметические и логические операции 
 комплекс стандартных процедур обработки данных 
Систему, которая может предложить разумный совет или осуществить разумное решение поставленной задачи, можно отнести к 
(*ответ*) экспертной системе 
 информационно-поисковой системе 
 системе офисной автоматизации 
 управленческой системе 
Системы поддержки принятия решений обслуживают задачи 
(*ответ*) результаты которых трудно спрогнозировать заранее 
 обработки текстов с помощью различных текстовых процессоров 
 создания новой информации и нового знания 
 формирования строго структурированных сводных типовых отчетов 
Системы, использующиеся для автоматизации всех функций фирмы и охватывающие весь цикл работ от проектирования до сбыта продукции, называются 
(*ответ*) интегрированными (корпоративными) ИС 
 сетевыми ИС 
 ИС управления технологическими процессами 
 ИС организационного управления 
Системы, служащие для автоматизации функций производственного персонала, называются 
(*ответ*) ИС управления технологическими процессами 
 ИС управления производством 
 ИС автоматизированного проектирования 
 ИС организационного управления 
Совокупность данных, сформированная производителем для распространения в вещественной или невещественной форме, называется 
(*ответ*) информационным продуктом 
 алгоритмом 
 технологией обработки текстовых данных 
 информацией 
Совокупность программ, разработанных при создании конкретной информационной системы, называется 
(*ответ*) специальным программным обеспечением 
 организационным обеспечением 
 математическим обеспечением 
 общесистемным программным обеспечением 
Совокупность программных средств различного назначения с единым пользовательским интерфейсом, совместно использующих одни и те же данные, называется 
(*ответ*) интегрированным пакетом прикладных программ 
 автоматизированным рабочим местом 
 документированием 
 человеко-машинным интерфейсом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Объясните значение понятий: Крестьянское самоуправление,  Картофельные бунты,  «Обязанные» крестьяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянское самоуправление - совокупность выборных местных органов, занимавшихся делами крестьянского сословия
Картофельные бунты - массовые выступления удельных (1834) и государственных (1840—1844) крестьян в России. Количество участников только в губерниях Севера, Приуралья и Поволжья превысило 500 тысяч человек. Бунты были вызваны насильственным введением посадки картофеля по инициативе министра П. Д. Киселёва.
«Обязанные» крестьяне - бывшие крепостные крестьяне в России, перешедшие на договорные отношения с помещиками на основании указа 2 (14) апреля 1842 года.
Жандармерия - полиция, имеющая военную организацию и выполняющая охранные задачи внутри страны и армии. Первые жандармские части в русской армии были созданы в 1815 г.
Вопрос: Главным положением реформы П. Д. Киселёва стало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение крестьянского самоуправления.
Вопрос: Выберите неправильный ответ.
Проявлением кризиса феодально-крепостнической системы стали:
а) неэффективность феодальной экономики
б) быстрое развитие капиталистического уклада хозяйства
в) стремление помещиков к отмене крепостнической системы
г) тормозящее воздействие на развитие хозяйства существующей экономической и политической системы
Укажите правильный ответ.
1. Исторический период перехода от мануфактуры к машинному производству называется:
а) капитализмом
б) промышленным переворотом
в) многоукладной экономикой
г) индустриальным обществом
2. Первой железной дорогой в России стала:
а) Николаевская
б) Царскосельская
в) Варшавско-Венская
г) Киевско-Одесская
3. Промышленный переворот в России начался в:
а) металлургической промышленности
б) машиностроении
в) хлопчатобумажной промышленности
г) на транспорте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите неправильный ответ.
Проявлением кризиса феодально-крепостнической системы стали:
а) неэффективность феодальной экономики
б) быстрое развитие капиталистического уклада хозяйства
в) стремление помещиков к отмене крепостнической системы
г) тормозящее воздействие на развитие хозяйства существующей экономической и политической системы
В.
Укажите правильный ответ.
1. Исторический период перехода от мануфактуры к машинному производству называется:
а) капитализмом
б) промышленным переворотом
в) многоукладной экономикой
г) индустриальным обществом
Б.
2. Первой железной дорогой в России стала:
а) Николаевская
б) Царскосельская
в) Варшавско-Венская
г) Киевско-Одесская
Б.
3. Промышленный переворот в России начался в:
а) металлургической промышленности
б) машиностроении
в) хлопчатобумажной промышленности
г) на транспорте
В.
Вопрос: Объясните значение понятий: Мануфактура,  Фабрика, Уклад, Наёмный рабочий, Классы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактура – большое предприятие, где применяется ручной труд наёмных рабочих и широко используется разделение труда.
Фабрика – промышленное предприятие, основанное на применении машин, характеризующееся крупномасштабным производством.
Уклад - установившийся порядок, сложившееся устройство (общественной жизни, быта, экономики, хозяйства).
Наёмный рабочий - человек (физическое лицо), нанятый для выполнения работ на предприятии.
Классы - большие группы людей, отличающиеся по своему месту в производстве и распределении его результатов.
Товарно-денежные отношения – общественные отношения, возникающие между людьми в процессе производства и реализации товаров.
«Капиталистые» крестьяне - крестьяне, имевшие капитал (деньги, которые вкладывают в производство) и занимавшиеся предпринимательством.
Ростовщичество - предоставление денег в долг с взиманием с должника процентов с предоставленной суммы.
Товарно-денежные отношения — отношения между людьми в ходе производства и обмена товаров (изделий, производимых для продажи).
Ассигнации - бумажные деньги.
Вопрос: Укажите неправильный ответ.
1. Основными особенностями общественного движения в России в 30—50-е гг. XIX в. были:
а) его развитие в условиях политической реакции
б) окончательный разрыв между революционным направлением и правительственным реформаторством
в) выработка консервативной идеологии
г) оформление либерального и социалистического течений общественной мысли
д) разработка конкретных планов практической реализации идейных тенденций либералов и революционеров
2. Крупнейшими теоретиками консервативного движения были:
а) А. И. Герцен
б) Н. Г. Устрялов
в) М. П. Погодин
г) Н. В. Кукольник
3. Идеологами западничества были:
а) Т. Н. Грановский
б) С. М. Соловьёв
в) А. С. Хомяков
г) К. Д. Кавелин
4. Основными теоретиками славянофилов были:
а) П. В. Анненков
б) К. С. Аксаков
в) И. С. Аксаков
г) Ю. Ф. Самарин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите неправильный ответ.
1. Основными особенностями общественного движения в России в 30—50-е гг. XIX в. были:
а) его развитие в условиях политической реакции
б) окончательный разрыв между революционным направлением и правительственным реформаторством
в) выработка консервативной идеологии
г) оформление либерального и социалистического течений общественной мысли
д) разработка конкретных планов практической реализации идейных тенденций либералов и революционеров
Д.
2. Крупнейшими теоретиками консервативного движения были:
а) А. И. Герцен
б) Н. Г. Устрялов
в) М. П. Погодин
г) Н. В. Кукольник
А.
3. Идеологами западничества были:
а) Т. Н. Грановский
б) С. М. Соловьёв
в) А. С. Хомяков
г) К. Д. Кавелин
В.
4. Основными теоретиками славянофилов были:
а) П. В. Анненков
б) К. С. Аксаков
в) И. С. Аксаков
г) Ю. Ф. Самарин
А.
Вопрос: Используя материалы учебника, определите, что было общего и в чём заключались различия во взглядах и методах борьбы либералов и революционеров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: отмена крепостного права и сословных привилегий; необходимость коренных реформ; предоставление прав и свобод.
Черты различия: либералы – инициатива реформ происходит сверху, проводятся они постепенно и осторожно; частная собственность; сохранение самодержавия; революционеры – создание федерации славянских республик; преобразования или революция; общественная собственность.
Вопрос: Используя материалы учебника, определите, что было общего и в чём заключались различия во взглядах западников и славянофилов на ситуацию в России и способы её улучшения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: против крепостного права, всесилия чиновничества, за права и свободы, за проведение осторожное и постепенное проведение реформ.
Черты различия: западники – примкнуть к Западу и образовать вместе с ним «единую общечеловеческую культурную семью»; славянофилы – возвращение России в «старое, самобытное состояние».

СХОДСТВОВера в возможность процветания РоссииНадежда на эволюционный характер преобразований  верховной властиТребование отмены крепостного праваРАЗЛИЧИЯСЛАВЯНОФИЛЫЗАПАДНИКИ- преувеличивали национальную самобытность России- капиталистический строй Западной Европы считали порочным-  признавали необходимость развития промышленности, ремесел и торговли-считали, что Россия отстала от Запада и должна развиваться по примеру западной цивилизации-  отрицали особую роль крестьянской общины-   выступали за просвещение народа
Вопрос: Выберите правильный ответ.
1. Непосредственным поводом к началу войны с Турцией послужило:
а) восстание сербов
б) восстание болгар
в) нарушение султаном религиозной традиции в Иерусалиме
г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье
2. Союзником Османской империи в Крымской войне являлась: а) Швеция; б) Пруссия; в) Сардиния; г) Испания.
3. Синопское сражение произошло в бухте у берегов:
а) Крыма
б) Турции
в) Закавказья
г) Балканского полуострова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите правильный ответ.
1. Непосредственным поводом к началу войны с Турцией послужило:
а) восстание сербов
б) восстание болгар
в) нарушение султаном религиозной традиции в Иерусалиме
г) нарушение турецкой армией границы России в Закавказье
В.
2. Союзником Османской империи в Крымской войне являлась: а) Швеция; б) Пруссия; в) Сардиния; г) Испания.
В.
3. Синопское сражение произошло в бухте у берегов:
а) Крыма
б) Турции
в) Закавказья
г) Балканского полуострова
Б.
Вопрос: Совокупность связанных данных, правила организации которых основаны на общих принципах описания, хранения и манипулирования данными, называется 
(*ответ*) базой данных 
 документом 
 шаблоном 
 пакетом прикладных программ 
Совокупность унифицированных систем документации, схем информационных потоков, циркулирующих в организации, а также методология построения баз данных называется 
(*ответ*) информационным обеспечением 
 программным обеспечением 
 правовым обеспечением 
 организационным обеспечением 
Создание диалогового кино, где пользователь может управлять ходом зрелища с клавиатуры дисплея, стало возможным с появлением технологии 
(*ответ*) мультимедиа 
 технологии научной графики 
 технологии иллюстративной графики 
 гипертекстовой технологии 
Создание и редактирование гипертекстовых документов в офисных приложениях фирмы Microsoft осуществляется на языке 
(*ответ*) HyperText Markup Language (HTML) 
 World Wide Web (WWW) 
 HyperStudio (HS) 
 HyperCard (HC) 
Состояние защищенности информации, обрабатываемой средствами вычислительной техники, от внутренних или внешних угроз называется 
(*ответ*) безопасностью информации 
 благополучием информации 
 устойчивостью информации 
 целостностью информации 
Способ размещения информации по принципу ассоциативного мышления характерен для 
(*ответ*) гипертекстовой технологии 
 научной графики 
 текстовых процессоров 
 табличных процессоров 
Способность средств вычислительной техники или автоматизированной системы обеспечивать неизменность вида и качества информации в условиях случайного искажения или угрозы разрушения - это 
(*ответ*) целостность информации 
 надежность информации 
 конкурентноспособность информации 
 безопасность информации 
Статус информационной системы определяется в подсистеме, отвечающей за обеспечение 
(*ответ*) правовое 
 аналитическое 
 математическое 
 организационное 
Стратегические информационные системы предназначены для 
(*ответ*) высшего звена управленцев 
 специалистов-исполнителей 
 инженеров-электронщиков 
 ученых при создании нового продукта 
Структуру информационных систем можно рассматривать как совокупность 
(*ответ*) отдельных ее частей, называемых подсистемами 
 элементарных операций, выполняемых мышью и клавиатурой 
 операций, в результате которых создается конкретный программный продукт 
 команд, обеспечивающих ввод, обработку и выдачу информации 
Суперсмарт-карты не имеют в настоящее время широкого распространения из-за 
(*ответ*) высокой стоимости 
 недолговечности 
 ограниченности функций 
 низкой надежности
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 3. Общая полезность растет, когда предельная полезность:
а) уменьшается
б) увеличивается
в) увеличивается медленно
г (*ответ к тесту*)  увеличивается или уменьшается, но является величиной положительной
д) является величиной отрицательной
4. Теория потребительского поведения предлагает, что потребитель стремится максимизировать:
а) разницу между общей и предельной полезностью
б (*ответ к тесту*)  общую полезность
в) среднюю полезность
г) предельную полезность
д) каждую из перечисленных величин
5. Чтобы оказаться в положении равновесия (т.е. максимизировать полезность), потребитель должен:
a) не покупать недоброкачественных товаров
б) быть уверенным, что цены всех приобретаемых им товаров пропорциональны общим полезностям
в) уравновешивать предельные полезности последних единиц приобретаемых товаров
г) быть уверенным, что цена каждого товара равна предельной полезности денег
д (*ответ к тесту*)  распределять доход таким образом, чтобы последний доллар, истраченный на покупку какого-либо товара, приносил такой же прирост полезности, как и доллар, истраченный на покупку
другого товара
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Подчеркните те географические названия, события и имена, которые связаны с Крымской войной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нахимов (+), Суворов, Паскевич, Лев Толстой, Корнилов (+), Пирогов, Ушаков;
Синопский бой (+), Чесменский бой, Кинбурнская коса, осада Севастополя (+), Ларга, Кагул, Балаклава.
Вопрос: Сформулируйте основные принципы, на которых основывалась система образования при Александре I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип бессословности, бесплатности обучения на низших ступенях, преемственности учебных программ.
Вопрос: Что нового появилось в системе образования при Николае I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу образования был положен принцип строгой сословности и бюрократической централизации. Ликвидирована независимость университетов. Усиление роли религии в образовании.
Вопрос: Какие события в России и за её пределами повлияли на изменения в системе образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выступление декабристов и развитие других либеральных течений в России. Революционные настроения, царившие в Европе.
Вопрос: Укажите неправильный ответ.
1. Реформа 1803 г. в области образования имела результатом:
а) создание в каждом губернском городе гимназии
б) открытие в каждом уездном городе уездного училища
в) создание в сельской местности приходских училищ
г) образование Министерства народного просвещения
д) доступ детей крепостных крестьян в учебные заведения всех типов
2. В годы царствования Николая I развитие образовательной системы характеризовалось:
а) особым вниманием к религиозному образованию
б) ростом числа учебных заведений
в) сокращением числа учебных заведений
г) открытием высших технических учебных заведений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите неправильный ответ.
1. Реформа 1803 г. в области образования имела результатом:
а) создание в каждом губернском городе гимназии
б) открытие в каждом уездном городе уездного училища
в) создание в сельской местности приходских училищ
г) образование Министерства народного просвещения
д) доступ детей крепостных крестьян в учебные заведения всех типов
Д.
2. В годы царствования Николая I развитие образовательной системы характеризовалось:
а) особым вниманием к религиозному образованию
б) ростом числа учебных заведений
в) сокращением числа учебных заведений
г) открытием высших технических учебных заведений
В.
Вопрос: Объясните значение понятий: Нептунисты,  Плутонисты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нептунисты – ученые-геологи, считавшие, что все геологические процессы обусловлены действием воды.
Плутонисты – ученые-геологи, считавшие, что основой всех геологических процессов является наличие «центрального огня» внутри Земли.
Вопрос: Продолжите фразу:
Главным достижением в развитии отечественной астрономии в начале XIX в. было
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным достижением в развитии отечественной астрономии в начале XIX в. было создание мощных телескопов, которые позволяли составить более детальное описание Солнечной системы.
Вопрос: Укажите, авторами каких открытий и изобретений были перечисленные ниже учёные: В. В. Петров, Б. С. Якоби, Э. X. Ленц, П. Л. Шиллинг
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. В. Петров – разработал гальваническую батарею.
Б. С. Якоби – изобрел гальванопластику и буквопечатающий аппарат для телеграфа.
Э. X. Ленц – установил правило определения движущей силы индукции (закон Ленца).
П. Л. Шиллинг – создал первый в мире электрический телеграф.
К. С. Кирхгоф – разработал способ получения глюкозы.
К. И. Гротгус – открыл основной закон фотохимии.
К. И. Гесс – открыл основной закон термохимии.
П. Г. Соболевский – положил начало порошковой металлургии.
П. П. Аносов – разработал четыре варианта получения булатной стали.
Ефим и Мирон Черепановы – построили первую паровую железную дорогу.
А. М. Бутлеров – создавал устойчивые химические красители.
Вопрос: Схемы информационных потоков обеспечивают 
(*ответ*) классификацию и рациональное представление информации 
 создание точно определенных правил выполнения заданий в различных ситуациях 
 решение многократно повторяющихся задач 
 обработку входной информации 
Табличный процессор не обеспечивает решение проблемы 
(*ответ*) быстрого поиска информации 
 осуществления бюджетных и статистических расчетов 
 анализа процентных ставок и налогов 
 прогнозирования продаж 
Текстовый редактор не позволяет 
(*ответ*) архивировать файл документа 
 перемещать фрагмент документа с одного места на другое 
 распечатывать заданное количество копий документа 
 вносить изменения в документ 
Технология использования текстовых редакторов, разработанных для использования в среде Windows, основана на 
(*ответ*) WIMP-интерфейсе 
 командном интерфейсе 
 общественном интерфейсе 
 SlLK-интерфейсе 
Технология, позволяющая объединить на экране видеоизображение, текст, рисунки, анимацию и одновременно использовать звуковое изображение 
(*ответ*) мультимедиа технология 
 табличные процессоры 
 графические процессоры 
 текстовые процессоры 
Технология, позволяющая представить текст как многомерный, с иерархической структурой, называется 
(*ответ*) гипертекстовой технологией 
 супертекстовой технологией 
 интегрированной технологией 
 технологией мультимедиа 
Технология, предусматривающая гибкие динамические связи между документами (объектами), это 
(*ответ*) OLE 
 EXE 
 DDE 
 CLIPBOARD (Буфер обмена) 
Укажите отрицательную тенденцию в развитии информационного общества: 
(*ответ*) все большее влияние оказывают на общество средства массовой информации 
 формируется информационное единство всей человеческой цивилизации 
 информационная технология приобретет глобальный характер, охватывая все сферы социальной деятельности человека 
 обеспечен приоритет информации по сравнению с другими ресурсами 
Умение целенаправленно работать с информацией и использовать для ее получения, обработки и передачи компьютерную информационную технологию называется 
(*ответ*) информационной культурой 
 новой информационной технологией 
 компьютеризацией общества 
 информатизацией общества 
Функциональный признак классификации информационной системы определяет 
(*ответ*) назначение системы, а также ее основные цели, задачи и функции 
 функциональный уровень управления 
 выбор средств и методов обработки информации 
 функции, выполняемые на каждом этапе разработки системы 
Экспертная система, задачей которой является диагностика ошибок при изучении какой-либо дисциплины и подсказка правильных решений, называется 
(*ответ*) обучением 
 интерпретация данных 
 мониторингом 
 диагностикой 
Экспертная система, задачей которой является идентификация критических ситуаций в предметной области на основе интерпретации данных, называется 
(*ответ*) диагностикой 
 мониторингом 
 программированием 
 прогнозированием
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему Россия не смогла закрепить за собой территории на североамериканском континенте? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Освоением территории Аляски занималось не государство, а частные лица. Создание новых поселений осложнялось военными столкновениями с индейцами. Тем более ее соседями была Канада – подданная Британской империи. А Англия стремилась ослабить влияние России. Это в свою очередь привело в будущем к продаже Аляски американцам.
Вопрос: Рассмотрите на вклейке учебника репродукцию картины К. П. Брюллова «Последний день Помпеи» и попытайтесь найти в ней характерные черты классицизма, а также черты, отражающие стремление автора к реализму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты классицизма: античный сюжет, идеальность образов, следование канонам живописи, условное построение групп,
Черты реализма: отражение реальности на картине, ощущение неотвратимости гибели.
Вопрос: Найдите в учебнике определение понятий: Курная изба, Русская печь, Чубук, Конторка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курная изба - изба, топившаяся по «черному», то есть не имевшая печной трубы.
Русская печь - массивная печь с лежанкой (полатями) для обогрева помещения и приготовления пищи
Чубук - полый деревянный стержень с трубкой для курения.
Конторка - высокий письменный стол с наклонной доской, за которым работают стоя или сидя на высоком стуле; Небольшое помещение для мастера, руководителя цеха и т. п.
Подклеть – помещение для скота, орудий труда, многих вещей.
Шорничество – изготовление из кожи конной упряжи
Чугунок - крупный сосуд, горшок из чугуна, позднее также из алюминиевого сплава, округлой формы, для тушения и варки в русской печи.
Вопрос: Ознакомьтесь с репродукцией картины П. А. Федотова «Прогулка» (1837). Определите, кто на ней изображён. Аргументируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине изображены Федотов, его отец и сестра. Федотов одет в костюм офицера лейб-гвардии Финляндского полка. В 1837 г Федотов приехал в Москву на несколько дней в отпуск. Он очень рад был встрече с родственниками и решил обязательно зарисовать какой-либо эпизод на память, где они вместе прогуливаются на фоне московских улочек.
Вопрос: Поражение России в Крымской войне. 2. Технико-экономическая отсталость России. 3. Угроза потерять статус великой державы. 4. Крепостное право. 5. Отмена крепостного права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4-2-1-3-5.
Вопрос: Используя материал учебника и дополнительные источники информации, прокомментируйте текст.
Современный историк Л. Г. Захарова пишет: «Гласность», как и «оттепель», — слово-понятие, слово-символ, в котором воплотился 1856 год... Новизна внутренней политики выражалась в снятии множества запретов...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Став императором, Александр II провел ряд мероприятий по либерализации: амнистия политическим заключенным, на 3 года прекратил рекрутские наборы, списал недоимки, ликвидировал военные поселения, начали выдавать загранпаспорта, начали выпускаться новые журналы. Люди стали открыто говорить о необходимости отмены крепостного права.
Вопрос: Используя текст учебника и самостоятельно найденные дополнительные материалы, напишите короткое эссе (не более 100 слов) о становлении личности Александра II.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр получил домашнее образование под личным надзором своего родителя, который уделял вопросу воспитания наследника особое внимание. Одним из воспитателей будущего императора был К. К. Мердер, боевой офицер, имеющий много наград и ранений. Другим наставником был В. А. Жуковский, который стремился ограничить время, отводимое для занятия военным делом. С 1834 г. Александра начали приобщать к государственной службе. Ему в это время читали лекции М. М. Сперанский, Е. Ф. Канкрин и др. Во время поездки по России Александр получил 16 тыс. различных просьб, встречался в Сибири с декабристами, проникся к ним состраданием. Однако, но все же был сторонником идей отца. Но при этом понимал необходимость реформ.