nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Количественное накопление разработок автоматизированных систем сопровождается качественным оформлением и дифференциацией рынка информационно-технической продукции:
(*ответ*) да
 нет
Корпоративное программное обеспечение и базы данных представляют стратегическую ценность:
(*ответ*) да
 нет
Любой системе управления соответствует своя информационная система:
(*ответ*) да
 нет
От эффективности использования ПЭВМ зависит эффективность работы предприятий, организаций, фирм:
(*ответ*) да
 нет
Потребность в разработке и применении эффективных и адекватных реальной действительности компьютерных программ и технологий возрастает:
(*ответ*) да
 нет
Прикладные программы предназначены для обработки ограниченного круга информации:
(*ответ*) нет
 да
Решения задач учетно-статистического характера - в многообразии программных продуктов, предлагаемых на рынке информационно-технических изделий:
(*ответ*) да
 нет
Сообщения, которые может принимать объект, определены в его интерфейсе:
(*ответ*) да
 нет
Уровень экономического и социального развития общества зависит от масштабов и качества использования информационных технологий:
(*ответ*) да
 нет
Функции автоматизированной информационной технологии определяют ее структуру:
(*ответ*) да
 нет
Функция, без которой немыслима целенаправленная деятельность любой социально-экономической, организационно-производственной системы - информатизация:
(*ответ*) нет
 да
В организациях имеются различные уровни управления, для которых нужны свои типы информационных систем:
(*ответ*) да
 нет
Взаимодействие между информационными технологиями и организациями комплексно:
(*ответ*) да
 нет
Информационные системы могут быть источником конкурентоспособного преимущества:
(*ответ*) да
 нет
Информационные системы организации имеют взаимное влияние друг на друга:
(*ответ*) да
 нет
Информационные технологии реорганизуют процесс управления:
(*ответ*) да
 нет
Исследование в поведенческой теории нашло несколько доказательств, что информационные системы автоматически преобразовывают организации:
(*ответ*) да
 нет
Каждому организационному уровню соответствует определенные типы информационных систем:
(*ответ*) да
 нет
Каждому организационному уровню соответствуют определенные типы информационных систем:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Много было интересных «глиняных книг» в библиотеке Древнего Вавилона. Но не было ни одной такой большой и богатой, как библиотека царя Ашшурбанапала в Ниневии. Царь выучился в школе при храме, умел читать древние тексты, то есть был образованным. Он дорожил книгами и берёг' их от сырости. Во все концы страны он разослал писцов, чтобы из вавилонских библиотек выбрать самые интересные книги и списать с них весь текст. Некоторые таблички были очень древними и написаны на шумерском языке. Чтобы их прочесть, писцов готовили по специальным учебникам. Книги были самого разнообразного содержания: по медицине, математике, сельскому хозяйству, религии, культуре и многие другие. И после покорения Ассирией вавилоняне сохраняли свои библиотеки. Собранные во дворце книги Ашшурбанапал разместил в ящики по разделам. После смерти Ашшурбанапала вавилонские и мидийские войска ворвались в Ниневию. Дворец был объят пламенем, вся библиотека рухнула вниз, но книги не сгорели. От обжига огнём они стали крепче и не боялись сырости. Засыпанные пеплом, песком и землёй они пролежали так более 2500 лет.
1)   Как называется особое письмо Междуречья, знаки которого выдавливались на глиняных табличках? 
2)  Почему, по вашему мнению, Ашшурбанапал собирал книги, а не уничтожал их наряду с другими достижениями завоёванных народов? 
3) Какие знания из этих книг мог получить Ашшурбанапал?
4)   Какая судьба постигла библиотеку? Почему книги уцелели при пожаре? 
5)   В чём значение сохранившихся глиняных книг для современных учёных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Клинопись.
2) Он умел читать, был образованным и ценил книги.
3) По медицине, математике, сельскому хозяйству, религии, культуре и многие другие.
4) Библиотека была разрушена, но книги от обжига огнем стали крепче и сохранились.
5) Ученые могу расшифровать клинопись и узнать об истории древних государств.
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Название военной державы древности. 2. Древний народ Двуречья, на языке которого были написаны глиняные таблички в библиотеке Ашшурбанапала. 3. Один из доспехов ассирийского воина. 4. Царство в Закавказье, в которое вторгались ассирийские правители. 5. Большое и сильное государство. 6. Собрание книг; место их хранения. 7. Город, объединивший почти всё Двуречье, а впоследствии завоёванный ассирийцами. 8. Столица Ассирии. 9. Приспособление, предназначенное для разрушения крепостных стен. 10. Защитный доспех ассирийца. 11. Титул правителя Ассирии. 12. Животное, наиболее часто изображаемое ассирийцами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Ассирия.
2. Шумеры.
3. Шлем.
4. Урарту.
5. Держава.
6. Библиотека.
7. Вавилон.
8. Ниневия.
9. Таран.
10.  Панцирь.
11.  Царь.
12. Лев.
Вопрос: Перечислите три великих царства в Западной Азии, о которых говорится в пункте 1 § 19. Найдите их на карте.
Напишите название царства, на территории которого жили персы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вавилонское царство.
2. Лидийское царство.
3. Мидия.

Мидия.
Вопрос: Почему, по вашему мнению, персидский царь Кир был назван Великим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кир Великий завоевал 3 царства. Его государство было самым обширным
Вопрос: Заполните схему.
Как Дарий Первый поддерживал своё могущество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: 1.   Закрасьте территорию, на которой возникло Персидское государство. Подпишите его города — Персеполь и Пасаргады.
2.   Обозначьте границу и закрасьте территорию Персидского царства в конце 6 века до н.э. — в эпоху его наибольшего могущества. Напишите названия стран, вошедших в состав Персидской державы, и городов.
3.   Стрелками покажите основные направления завоевательных походов персов.
4.   Подпишите крупнейшие города Персидской державы — Сузы и Сарды — и проведите царскую дорогу, со  соединявшую эти города. Воспользуйтесь при необходимости атласом или картой учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Напишите события, связанные с датами:
538 год до н.э. —
525 год до н.э. — 
Сколько лет разделяют эти события?
К какому веку относятся эти события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
538 год до н.э. - Кир торжественно вступил в побежденный Вавилон.
525 год до н.э. - сын Кира захватил Египет.
Сколько лет разделяют эти события? 13 лет.
К какому веку относятся эти события? 6 век до н.э.
Вопрос: Расположите события из истории Персидской державы в хронологическом порядке. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
 1) поражение лидийского царя Крёза  2) завоевание Египта персами  3) покорение Киром Вавилона  4) завоевание персами Мидии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4    1    3    2
Вопрос: Укажите титул, который носил Дарий I. Для этого продолжите предложение:
«Я — Дарий, ц___ь  в            _й,  ц___ь  ц_  и в П_   и».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я -Дарий, царь великий, царь царей в Персии».
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
В 512 году до н.э. персидский царь Дарий Первый совершил поход против скифов. Во главе огромного войска он вторгся в их земли. Шло время, но покорить скифов-кочевников Дарий никак не мог. И вот когда положение его войска стало очень тяжёлым, скифы прислали ему «дары» — птицу, мышь, лягушку и стрелы. Дарию казалось, что смысл даров он смог разгадать: свою землю, где живут мыши, воду, где живут лягушки, небо, где летают птицы, и свою военную силу скифы отдают ему. Однако военачальник персов по имени Гобрий растолковал скифские дары иначе. И тогда Дарий повернул назад, бросив на произвол судьбы слабых и раненых воинов.
1) Подумайте, как мог разгадать смысл даров Гобрий.
2) Проверьте правильность своего ответа. Для этого вставьте в предложения пропущенные слова (из скифских «даров»).
«Если вы, персы, не улетите в небо, как_____________, или не скроетесь
в землю, как____________, или не прыгнете в воду, как_______________,
то не уйдёте отсюда, будучи поражённые этими___________________».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Все войско персов будет уничтожено.
2) «Если вы, персы, не улетите в небо, как птицы, или не скроетесь в землю, как мыши, или не прыгнете в воду, как лягушки, то не уйдете отсюда, будучи пораженные этими стрелами».
Вопрос: Компьютеры - информационная система:
(*ответ*) нет
 да
Неформальная группа более устойчива и долговечна, чем организация:
(*ответ*) нет
 да
Организации зависят от систем:
(*ответ*) да
 нет
Ответственность за информационные системы может быть делегирована техническому персоналу:
(*ответ*) нет
 да
Пятый закон ненадежности гласит: "Человек может ошибиться, но окончательно запутать может только компьютер":
(*ответ*) да
 нет
Реформа методов управления экономическими объектами повлекла за собой только перестройку организации процесса автоматизации управленческой деятельности:
(*ответ*) нет
 да
С точки зрения Гарвардской школы бизнеса понятия "менеджер" и "лидер" идентичны:
(*ответ*) нет
 да
Система может полностью обеспечивать потребности организации во всей информации:
(*ответ*) нет
 да
Стратегические информационные системы существенно изменяют цели, изделия, услуги, внутренние и внешние связи:
(*ответ*) да
 нет
Существуют жесткие требования к совместимости в компьютерной области:
(*ответ*) нет
 да
Термин "информатизация" впервые появился при создании сетей массового обслуживания:
(*ответ*) да
 нет
Управление без информации невозможно:
(*ответ*) да
 нет
Автоматизация дает значительно больший эффект при комплексном подходе:
(*ответ*) да
 нет
Бизнес с использованием Интернета возник сразу после открытия сети гражданским организациям и пользователям:
(*ответ*) да
 нет
В системах управления базами знаний обрабатываемые данные носят активный характер:
(*ответ*) да
 нет
В случаях когда сетевая структура становится достаточно сложной, возникает необходимость в проведении процедуры голосования по вопросам, затрагивающим как интересы многих сторон, так и касающиеся общей стратегии предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Внедрение оптимальной системы бюджетирования позволит связать отдельные аспекты хозяйственной деятельности компании в единую хозяйственную политику, оптимальную с точки зрения совокупного эффекта на финансовые результаты:
(*ответ*) да
 нет
Внутренняя структура международной компании должна соответствовать наборам параметров внешней среды:
(*ответ*) да
 нет
Зачастую у сотрудника, не находящегося в офисе, возникает серьезная проблема "оторванности" от работодателя, коллектива, рабочей группы:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Человек над пропастью
Бехистунская скала находится на проезжей дороге из города Керман-шаха в Багдад. Там на головокружительной высоте в 522 году до н. э. персидский царь Дарий приказал прикрепить большие плиты с рельефами и клинописными надписями. Дорога в Багдад очень оживлённая. Все видели огромную скалу, многие вглядывались в рельефные фигуры и плиты, покрытые странным мелким узором. И никто не догадывался, что этот узор — письмена. Не раз проезжал по этой дороге и офицер английской разведки Генри Роулинсон. Он предположил, что на скале вырезана клинописная надпись.
«Какое здесь богатство знаков, слов, — подумал Роулинсон, — стоит только всё это списать, и у меня в руках будет огромный материал. Я прочту клинопись!»
Ловко цепляясь за уступы скал, Роулинсон поднялся до самого рельефа и, стоя на высоте ста метров, начал списывать знаки, высеченные на нижних плитах. Это было в 1835 году.
Шли годы. А работа всё продолжалась. Но самое трудное ждало Ро-улинсона впереди. Одна часть надписи находилась над пропастью. Там негде было поставить лестницу. Тогда Роулинсон перекинул лестницу с одного уступа скалы на другой, как мостик над ущельем. Лестница упала ребром, так как только одна жердь поместилась на выступе скалы. Раскачиваясь на одной узкой перекладине, Роулинсон едва не сорвался. Цепляясь за уступы, балансируя над бездной, он добрался до безопасного места. Наконец списано всё, что можно было видеть. Оставалась часть текста на самом верху.
1)  Расскажите о том, с какими трудностями столкнулся Роулинсон в ходе работы. Как он их преодолел?
2)   О чём повествует надпись на Бехистунской скале? 
3) Можно ли то, что сделал Роулинсон, считать научным подвигом? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Роулисон забирался на скалу, перебирался через пропасть, работал в ящике, прикрепленном к скале. Надпись он не списывал, а отпечатывал мокрым картоном.
2) О всех совершенных Дарием делах.
3) Да, так как он обратил внимание на надпись - сделал научное открытие. Он сумел отпечатать надписать, чтобы ее смогли расшифровать.
Вопрос: У вас есть возможность «прочесть» надпись на скале.
1.  Рассмотрите рисунок. Найдите на нём изображение Дария I. Объясните свой выбор.
2.  Кто охраняет царя? Отметьте на рисунке этих людей.
3.  Кем могут быть люди со связанными за спиной руками? У них нарядные одежды. О чём это
говорит?
4. По виду и по одежде они отличаются друг от друга. Какой вывод можно из этого сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Персидский царь подпирает ногой поверженного врага.2. Дария I охраняют два человека, которые находятся у него за спиной.3. Это поверженная Дарием знать завоеванных стран.4. Они из разных стран.
Вопрос: С помощью дополнительных источников информации, в том числе Интернета, выясните:
1) Что в современной речи означает выражение «пир Валтасара»?  
2) Какие художники обращались к этому сюжету? 
Рембрандт Ван Дейк. Пир Валтасара
3) Почему, по вашему мнению, легенда о пире Валтасара произвела впечатление не только на современников, но и на людей, живших много веков спустя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Роскошное пиршество, беспечная жизнь.
2) Голландские художники, Рембрандт.
3) Так как праздная жизнь приносит проблемы. Человек должен задумываться всегда о завтрашнем дне, а не жить одними праздниками.
Вопрос: Прочитайте пункты 1 и 2 § 20 «Природа и люди Древней Индии» и ответьте на вопросы.
1. Каким занятиям индийцев благоприятствовала природа Индии? Чем благоприятствовала? 
2. Какие трудности индийцам приходилось преодолевать? Как они это делали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Земледелию и собирательству. Жаркий климат, полноводные реки, сезон дождей, джунгли.
2. Чтобы подготовить участок для поселения приходилось выжигать лес и корчевать огромные пни. В джунглях были опасные хищники, ядовитые насекомые и змеи.
Вопрос: 1.   Подпишите названия двух главных рек Индии.
2.   Пользуясь атласом по истории Древнего мира, найдите и подпишите центры древнеиндийской цивилизации  Мохенджо-Даро, Хараппа, Дели.
3.   Обведите границу державы царя Ашоки в 3 веке до н.э. и напишите название её столицы.
4.   Линиями разного цвета покажите важнейшие торговые пути индийцев -сухопутные и морские.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Какое событие произошло в Индии в 3 веке до н.э.? С чьим именем оно было связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 3 веке до н.э. почти все индийские царства объединил под своей властью Ашока.
Вопрос: Какое из названных животных считается в Индии священным? Отметьте его знаком 
  1) обезьяна
  2) змея
  3)тигр
 4)корова
 5) пантера
  6) лань
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - корова
Вопрос: Какое животное использовалось в Древней Индии и как строитель, и как воин, и как транспорт? Попробуйте нарисовать его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Касты —
Брахманы
Отшельники -
«Неприкасаемые» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Касты - группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями. Принадлежность к касте передавалась по наследству.
Брахманы - самые мудрые и почтенные жрецы, которые знали, как обратиться к богам.
Отшельники - люди, отказавшиеся от общения с другими людьми, живущие уединенно.
«Неприкасаемые» - слуги, которых считали презренными существами, к которым никто не прикасался.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу.
Индийские касты
Название касты     Из каких частей тела бога Брахмы были созданы    Чем занимались     Могли ли перейти в другую касту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название кастыИз каких частей тела бога Брахмы были созданыЧем занималисьМогли ли перейти в другую касту1. ЖрецыРотПроизносили молитвыТолько в касту ниже2. Знатные воиныМогучие рукиСражалисьТолько в касту ниже3. ЗемледельцыБедраПасли скот и пахали землюТолько в касту ниже4. СлугиСтупни ногЛюбая грязная работаЛишь после смерти, при жизни -нет
Вопрос: Информационные технологии отняли у человека право принимать решения:
(*ответ*) нет
 да
Одним из наиболее существенных достоинств сетевой структуры является непосредственный контроль над всеми процессами:
(*ответ*) нет
 да
Одной из основных предпосылок ИСУ является ведение управленческого и финансового документооборота в соответствии с международными нормами учета и отчетности:
(*ответ*) да
 нет
Отличие баз знаний от баз данных состоит в том, что программа с большой базой данных может дать ответ на поставленный вопрос только в том случае, если ответ уже хранится в базе данных:
(*ответ*) да
 нет
Подход "сверху вниз" к построению единой системы управленческого и финансового учета и планирования компании является более затратным и менее эффективным в сравнении с подходом "снизу вверх":
(*ответ*) нет
 да
Реальные результаты внедрения полнофункциональных программных пакетов на большинстве российских предприятий оказались весьма значимы:
(*ответ*) нет
 да
Российская инженерная школа - одна из самых лучших в мире:
(*ответ*) да
 нет
Сбор и обработка учетных данных средствами программного обеспечения качественно повышает быстродействие и детализацию учетной и планово-аналитической работы:
(*ответ*) да
 нет
Создать информационное устройство, способное рассуждать и решать задачи творческого характера подобно тому, как это делает человек, удалось:
(*ответ*) нет
 да
Стандартные программные пакеты полной функциональности позволяют вести бухгалтерский учет по международным стандартам (GAAP):
(*ответ*) да
 нет
Тенденция в специализации по выполнению отдельных функций производственного процесса касается только отдельных компаний:
(*ответ*) нет
 да
Экспертная система отвечает на вопросы, анализируя и выдвигая разумные гипотезы:
(*ответ*) да
 нет
Верны ли определения?
А) Автоматизированная банковская система – это спроектированная и функционирующая объединенная совокупность элементов (информации, техники, программ, технологий и т.д.), выполняющих единым комплексом информационные и управленческие задачи, стоящие перед банком
В) Автоматизированная банковская система – это взаимосвязанный набор средств и методов работы с информацией с целью управления банком
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Автоматизированная информационная система «Налог» – это форма организационного управления налоговыми органами на базе новых средств и методов обработки данных, использования новых ИТ
В) Автоматизированная информационная система «Налог» – это ориентированные на предметную область, поддерживающие хронологию наборы данных, неизменяемые, интегрированные
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Священное животное в Индии. 2. Могучий царевич, одержавший победу над силами зла. 3. Одна из мировых религий, возникшая в Индии. 4. Название слуг в Индии, положение которых было особенно тяжёлым. 5. Животное, которому поклонялись индийцы. 6. Куст, из волокон которого пряли нити и ткали ткани. 7. «Игра для царей», придуманная в Индии. 8. Бог с головой слона. 9. Земледельческая культура, которую индийцы выращивали в заболоченных местах. 10. Те, кто произошёл из рук Брахмы и умел сражаться.
По вертикали: 1. Человек, отказашийся от общения с другими людьми, живущий уединённо. 2. Группы людей, обладающие определёнными правами и обязанностями. 3. Жрецы в Индии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1.  Корова.
2.  Рама.
3.  Буддизм.
4.  Неприкасаемые.
5. Слон.
6. Хлопчатник.
7.  Шахматы.
8.  Ганеша.
9. Рис
10.  Воины.
По вертикали:
1. Отшельник.
2.  Каста.
3.  Брахман.

1 корова 
2Рама
3 буддизм
4 неприкасаемые
5 слон
6 хлопчатник
7 шахматы
8  Ганеша
9 рис
10 воина
Второй раз цифра 1 отшила
Второй раз цифра 2 каста
От цифры 3 горизонтально "брахма"
Вопрос: Что такое буддизм? 
В каком веке он возник? Чему учил Будда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буддизм - одна из трех мировых религий.
В 5 веке до н.э.
Будда учил, что главное - личные достоинства человека, а не его происхождение.

Буддизм – это мировая религия, возникшая в Древней Индии в VI в. до н. э.
Вопрос: Работа с картой «Древняя Индия» (с. 68 рабочей тетради).
1. Условным знаком отметьте на карте место первой проповеди Будды — Сарнатх,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Что могло поразить европейцев, посетивших Индию? Постарайтесь передать главные особенности Древней Индии.
Природные и климатические условия    Религиозные верования    Устройство общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные и климатические условияРелигиозные верованияУстройство обществаЖаркий и влажный климатСвященное животное -короваРазделение по кастамДжунглиМногобожиеНеравенство воспринималось естественнымСезон дождейВера в переселение душВся жизнь идет по требованиям касты
Вопрос: На карте найдите две реки, протекающие по Великой Китайской равнине.
Напишите их названия.
Используя дополнительные источники знания, выясните, какую из этих рек китайцы называли «рекой тысячи бедствий», «горем Китая», «блуждающей рекой». Объясните эти названия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хуанхэ, Янцзы.
Хуанхэ приводила к разрушительным катастрофам. Она привел к гуманитарной катастрофе, из-за которой пала династия Синь. 26 раз меняла свое русло.
Вопрос: 1.   Пользуясь учебником или атласом по истории Древнего мира, закрасьте территорию древнейшего в Китае государства в долине реки Хуанхэ во 2-м тысячелетии до н.э.
2.   Обозначьте цветной линией территорию империи Цинь в 3 веке до н.э. и подпишите её столицу Сяньян.
3.   Обведите линией другого цвета границы империи Хань в конце 2 века до н.э.
4.   Обведите цветной линией Великую Китайскую стену.
5.   Стрелками покажите направления захватнических походов китайских правителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Из древних китайских басен
Какие нужны знания
В древние времена жил человек по имени Чжу Пин-мань.
Много лет с утра до вечера учился он у старого охотника побеждать
драконов. И вот настала пора найти работу. Но никто не брал Чжу Пин-маня. Ничего же другого он делать не умел. Ни разу за всю жизнь не встретив дракона, он понял, что познания хороши те, которые нужны людям и приносят им пользу.
Кого обходит удача
У крестьянина Суна был небольшой огород и трудился он на нём не жалея сил. Однажды на огород выскочил большой заяц, ударился о дубок и замертво упал. Сун обрадовался. Забросил свой огород и день за днём ждал, когда же опять удача пошлёт ему безо всяких трудов и мясо и мех. Но не дождался. Не знал Сун одного: кто не работает, к тому удача не приходит.
Ослеплённый золотом
Один жадный человек день и ночь мечтал о тяжёлом слитке золота. Что бы он ни делал, всюду ему мерещилось золото. Однажды в магазине он увидел на прилавке слиток золота. Жадина схватил его и, расталкивая покупателей, выбежал. Вора схватили. А он изумился: сколько людей в магазине его окружало, а он никого не заметил! Для ослеплённых золотом — не существует людей.
Мальчик и змея
Один мальчик увидел в лесу двуглавую змею. Считалось, что после этого человек становился на всю жизнь несчастным. И тогда мальчик убил её. Мать, узнав про это, разрыдалась. А отец сказал сыну: «Ты убил двуглавую змею и избавил от несчастья много людей. И в час своей беды ты вспомнишь, скольким людям ты подарил счастье! Кто приносит счастье другим, тот счастлив сам».
Завещание А Цая
У князя А Цая было двадцать сыновей. Перед смертью он призвал их к себе, протянул колчан со стрелами и сказал: «Пусть самый слабый из вас вытянет стрелу и сломает её». И так произошло. «А теперь самый сильный сломает сразу все остальные стрелы». Но сломать сразу двадцать стрел не удалось. И тогда А Цай сказал сыновьям: «Завещаю вам жить не разлучаясь и быть всегда заодно. Одного сломать можно. А когда вы вместе, вы становитесь непобедимы».
1) Подчеркните в тексте предложения, которые являются пословицами.
2) Какие человеческие качества одобряют басни? Какие — высмеивают?
3) Этим китайским басням — около двух тысяч лет. Почему, на ваш взгляд, их по-прежнему учат китайские дети? 
4) Назовите русские народные сказки и басни, которые также рассказывают о лучших человеческих качествах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Познания хороши те, которые нужны людям и приносят им пользу. Кто не работает, к тому удача не приходит.
Для ослепленных золотом - не существует людей.
Кто приносит счастье другим, тот счастлив сам.
Когда вы вместе, становитесь непобедимы.
2) Одобрение - ум, сила, труд, самопожертвование, смелость, сплоченность. Высмеивают - безделье, богатство, жадность.
3) Эти пословицы на самые обыденные темы.
4) Басни Крылова «Собачья дружба», «Добрая лисица».
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В конце III века до н. э. разрозненные китайские земли объединил под
своей властью император из династии .
Он вошёл в историю как Цинь Шихуанди, что значит .
Он заменил тяжёлые, неповоротливые отряды колесниц лёгкой, подвижной конницей и прогнал кочевников, нападавших на Китай, далеко от границы. Чтобы надежно защититься от набегов кочевых племён  , император приказал возвести стену вдоль границы. Её стали называть 
Возводили стену из  ,
Строили её триста тысяч человек. Среди них были рабы,
Работа была долгой и тяжёлой. Многие умирали от непосильного труда и недоедания. На смену погибшим приводили новых рабочих. После смерти императора стену продолжали достраивать, укреплять и ремонтировать ещё не одно столетие.
Длина стены составляеткилометров, высота стены доходит до метров. Её ширина метров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цинь; Первый властелин Цинь; гуннов; Великой Китайской стеной; каменных глыб, кирпичей и утрамбованной земли; осужденные; простые китайцы; 5 тысяч километров; 6-7:5-8
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Во всей Поднебесной не было земли и городов, которыми бы не владел Цинь Шихуанди и не собирал бы с них дань. Из всех правителей, которых называли Сыновьями Неба, он был самым могущественным. По его приказу сотни тысяч рабов, военнопленных, крестьян сгоняли на возведение стены длиною в 5 тысяч километров. Шло время, морщинами покрывались лица людей. И даже сам могущественный император был бессилен против времени. Император ни с кем не советовался, казнил и наказывал неугодных и их родственников. Он подозревал и преследовал учёных, считая, что своей мудростью они показывают своё превосходство перед императором, осмеливаются осуждать его указы. Были сожжены все книги, кроме тех, которые посвящены медицине, гаданиям и земледелию. Всех мудрецов, пишущих книги, живьём закопали в землю: император счёл, что от тех, кто в земле, нет никакого вреда. Стремясь к бессмертию, Цинь Шихуанди решил скрыться с глаз своих подданных. Ужас охватил чиновников. Говорили, что император тайно разъезжает по всей стране и никто не знает, когда придёт гибель. Никогда ещё в Поднебесной не выполнялись так императорские законы и указы. Даже невидимый император заставлял дрожать всех и вся.
1) Какими способами Цинь Шихуанди поддерживал и укреплял свою власть?
2) Почему император приказал уничтожить книги, а учёных подверг наказаниям?
3) Против чего оказался бессилен Цинь Шихуанди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Казнил и наказывал неугодных и их родственников; сгонял крестьян строить стены, закапывал в землю ученых.
2) Он считал, что своей мудростью они показывают свое превосходство перед императором, осмеливались осуждать его указы.
3) Против времени.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Как-то в горах, на юге Поднебесной появился разбойник Чи-ю. Туловище у него было человеческим, ноги как у быка, голова медная, лоб — железный.
Он выкопал железное оружие и вооружил им своих сильных и жестоких братьев. Они убивали земледельцев, угоняли скот, забирали урожаи. Тогда повелитель Поднебесной Хуанди выступил против разбойников и одержал победу. Чи-ю пустился на хитрость. Он покрыл землю густым туманом. Хуанди пришлось прекратить преследование Чи-ю. В войске Хуанди был мудрый человек, который смастерил маленького железного человека, укреплённого на колесике: «Железо притягивает железо!» Сколько ни крутил Хуанди колесико, человечек всё равно показывал туда, где находился Чи-ю и его железные братья. Разбойники были схвачены и казнены. А железный человечек с тех пор показывал путь торговым караванам.
1) Назовите прибор, о создании которого рассказывает легенда.
2) Подчеркните в тексте то, что могло быть на самом деле, и то, что является вымыслом.
3) Как после расправы с Чи-ю использовался новый прибор?  
4) Как он используется сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Компас.
2) Вымысел - туловище у него было человеческим, ноги как у быка, голова медная, лоб - железный. Правда - смастерил маленького железного человечка, укрепленного на колесике.
3) Показывал путь торговым караванам.
4) Указывает стороны света, его используют, когда идут в лес.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Автоматизированная информационная технология в налоговой системе обеспечивает сбор, обработку, хранение, распространение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативности
В) Автоматизированная информационная технология в налоговой системе – это совокупность методов, информационных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Администратор программного комплекса «Казна» – это специалист, ответственный за выполнение финансовых операций
В) Администратор программного комплекса «Казна» – это специалист по вопросам ведения и поддержки АИС управления казначейским органом, по вопросам оргтехники и локальной вычислительной сети
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) АРМ бухгалтерского учета исполнения бюджета – это АРМ, которое решает комплекс бухгалтерских задач для получения выходных документов по учету исполнения бюджета
В) АРМ бухгалтерского учета исполнения бюджета способно выполнять передачу и прием банковских документов, формирование документов в налоговые органы и органы Федерального казначейства РФ, формирование месячных и квартальных отчетов об исполнении собственного и консолидированного бюджетов и прием, обработку отчетов об исполнении сметы расходов от нижестоящих организаций
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) АРМ в налоговой системе – это комплекс технологических модулей, объединенных между собой, обеспеченный программными средствами и способный реализовать законченную ИТ
В) Программными элементами АРМ являются процессор, дисплей, принтер, клавиатура, манипулятор «мышь», плоттер, сканер, стример, оборудование для дистанционной передачи данных
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) АРМ работника по бюджету региона – это АРМ, которое используется сотрудниками сводной группы бюджетного отдела для составления и получения выходных документов по учету средств, полученных и переданных в ФБ, а также формирования уточненного бюджета за счет сверхплановых остатков
В) АРМ работника по бюджетам районов, городов – это АРМ, которое используется сотрудниками районной группы сводного отдела для формирования уточненных бюджетов, учета изменений бюджетов по доходам и расходам, формирования справочных данных об отношениях районных бюджетов с региональным и формирования данных об исполнении бюджетов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Кисточку, твёрдую тушь в форме пластинок, изготовленную из смеси сажи и клея, тушечницу-ванночку из камня или обожженной глины, в которой растирали тушь, и ещё одно своё изобретение китайцы называли «четырьмя сокровищами учёного».
Напишите четвёртое «сокровище учёного».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Бумага
Вопрос: С историей Китая связаны выражения, ставшие крылатыми. Выясните, что обозначают в современной речи выражения «китайская грамота», «китайская стена»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Китайская грамота» означает что-либо трудное или недоступное для понимания.
«Китайская стена» означает непреодолимую преграду, изолирующую от кого-либо или чего-либо.
Вопрос: Стрелками укажите те изобретения, которые появились в Древнем Китае. Закрасьте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории

Ответ: шёлк, бумага, компас, и фарфор.
Вопрос: Что, на ваш взгляд, могло соответствовать исторической действительности, а что является вымышленным в мифе о Тесее и Минотавре?  в мифе о Дедале и Икаре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Какие знания о Древней Греции получают историки, изучая греческие мифы?
Продолжите перечень:
1. О богах, которым греки поклонялись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. О существовавших поверьях.
3. О существовании дворца и лабиринта.
4. О зависимости Афин от Крита.
Вопрос: Нарисуйте Лабиринт.
Отметьте место, где мог скрываться Минотавр. Укажите место, где, по вашему мнению, Тесей закрепил начало клубка нитей. Цветным карандашом протяните по Лабиринту нить Ариадны.
Напишите, что ещё, кроме нити, Ариадна передала Тесею.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Установите соответствие между частями (областями) Греции и их названиями.
А) Северная Греция Б) Центральная Греция В) Южная Греция
1) Аттика
2)  Фессалия
3) Пелопоннес
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В
2    1    3
Вопрос: Прочитайте миф о Дедале и Икаре (с. 119 учебника). Ответьте на вопросы.
1. Почему знаменитый мастер Дедал вынужден был тайно покинуть остров Крит? 
2. Почему он решил улететь с Крита, а не бежать с него?
3. Почему погиб Икар? Запишите выбранные буквы в правильной последовательности в логическую цепочку.
A)  Солнце растопило воск, скреплявший крылья. Б) Икар не послушался своего отца.
B)  Икар поднялся высоко к Солнцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Дедал помог бежать Ариадне и Тесею, за что Минос хотел его казнить.2. Так как Крит остров, а береговая стража надежна. Поэтому он выбрал воздух.
Вопрос: 1.   Пользуясь атласом по истории Древнего мира, подпишите названия полуостровов и островов, а также частей Греции: Северная Греция, Средняя Греция, Южная Греция (Пелопоннес).
2.   Закрасьте остров, на котором находился Лабиринт.
3.   Подчеркните название моря, связанного с мифом о Тесее и Минотавре.
4.   Подпишите города крито-микенской эпохи и более позднего времени.
5.   Подпишите названия главных областей Греции — Аттика, Лаконика — и их городов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Верны ли определения?
А) Биржевая информация – это информация о котировках ценных бумаг, валютных курсах, учетных и процентных ставках, ценах, индикаторах и т.д., предоставляемая банками, биржами, брокерскими фирмами, а также специальными агентствами и службами
В) Биржевая информация – это информация, включающая сведения о предприятиях (банках, фирмах, корпорациях), их производственных связях, выпускаемой продукции, сделках, ценах, технологиях, руководителях, акционерах и т.д.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бухгалтер программного комплекса «Казна» – это специалист, ответственный за бухгалтерский учет и формирование бухгалтерской отчетности
В) Бухгалтер программного комплекса «Казна» – это специалист, ответственный за ввод информации в программный комплекс
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бухгалтерская автоматизированная система – это взаимосвязанный набор средств и методов работы с информацией с целью организации учетной работы на предприятии
В) Бухгалтерская автоматизированная система – это функциональное ПО, предназначенное для выполнения компьютерной обработки комплексов бухгалтерских задач
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бухгалтерская отчетность – это данные на машинных носителях в виде разнообразных по содержанию и назначению, специальным образом организованных массивов
В) Бухгалтерская отчетность – это система данных об имущественном и финансовом положении организации и результатах ее хозяйственной деятельности; имеет определенный состав форм отчетности, показателей и алгоритмов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бюджетное учреждение создается для осуществления управленческих, социально-культурных, научно-технических или иных функций некоммерческого характера, деятельность которого финансируется из соответствующего бюджета или государственного внебюджетного фонда на основе сметы доходов и расходов
В) Бюджетное учреждение – это организация, созданная органами государственной власти РФ, субъектов РФ или местного самоуправления, а также негосударственными организациями
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внемашинные информационные массивы – это информационные массивы, которые связаны с процессами сбора и регистрации информации в первичных документах
В) Внемашинные информационные массивы – это файлы переменной и условно-постоянной информации на машинных носителях и в памяти системы в виде БД
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Напишите событие, которое связано с этой датой. Около 1200 года до н.э. -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около 1200 года до н.э. - падение Трои.
Вопрос: Работа с картой «Древнейшая Греция» (с. 8 рабочей тетради).
1. Стрелками покажите поход греков на Трою. Отметьте Трою. Напишите дату Троянской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Используя дополнительные источники знания, выясните, что сегодня означают выражения:
«Яблоко раздора» 
«Бросить яблоко раздора между несколькими людьми»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Яблоко раздора» - предмет вражды или причина спора.
«Бросить яблоко раздора между несколькими людьми» - поссорить людей друг с другом.
Вопрос: Установите соответствие между именами учёных и любителей истории и их вкладом в изучение истории Древнего мира.
А) Говард Картер
Б) Жан Франсуа Шампольон
В) Генрих Шлиман
Г) Марселино Саутуола Д) Генри Роулинсон
1)  расшифровка   египетских   иероглифов
2)  открытие гробницы фараона Тутанхамона
3)   копирование клинописной надписи с Бехистунской скалы
4)   открытие первобытных рисунков на стенах пещеры Альтамира
5)  раскопки Трои
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    Д
2    1    5    4    3
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Перед вами — скульптурное изображение
был величайшим
который создал поэмы 
По мнению учёных, эти поэмы были созданы в веке до н.э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомера; Гомер; поэтом; «Илиада»; «Одиссея»; VIII.
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа, заполните таблицу. Противники в Троянской войне
Знаменитые греки    Знаменитые троянцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаменитые грекиЗнаменитые троянцыАхиллес, Патрокп, ОдиссейГектор, Приам, Парис
Вопрос: Напишите имена богов, которые покровительствовали грекам в войне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гефест, Афина.
Вопрос: На «линии времени» отметьте 
 примерную дату начала Троянской войны
 дату завоевательных походов египетского фараона Тутмоса
начало правления вавилонского царя Хаммурапи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1200 год до н.э. 1500 год до н.э. 1792 год до н.э.Начало правления вавилонского царя Хаммурапи.

1200 год до н.э. 1500 год до н.э. 1792 год до н.э.
Начало правления вавилонского царя Хаммурапи.
Вопрос: Расположите события, описываемые в поэме «Илиада», в хронологическом порядке. Запишите полученную последовательность цифр в строку ответов.
  1) поединок Ахиллеса с Гектором
  2) гибель Ахиллеса от стрелы Париса
  3) сражение Патрокла в доспехах Ахиллеса с Гектором
  4) появление в Трое огромного деревянного коня
  5) победа греков над троянцами
  6) похороны Гектора
Категория: школьный раздел
Ответы:
3    1    6    2    4    5
Вопрос: Верны ли определения?
А) Внешняя бухгалтерская (финансовая) отчетность – это отчетность, которая предназначена для представления менеджерам всех уровней управления и имеет сложный состав
В) Внешняя бухгалтерская (финансовая) отчетность – это отчетность, которая устанавливается Министерством финансов РФ (бухгалтерский баланс – форма № 1, отчет о прибылях и убытках – форма № 2, приложения к ним); ее состав - единый для всех организаций
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внешняя информация – это информация, которая генерируется в процессе функционирования предприятия и формируется специалистами его различных подразделений – бухгалтерии, маркетинга, материально-технического снабжения, сбыта, финансового отдела и т.д.
В) Внешняя информация – это информация о других производителях, возможных потребителях продукции, поставщиках сырья и комплектующих, современных технологиях, положении на товарных рынках и рынках капитала, правовых условиях хозяйственной деятельности, общей экономической и политической ситуации не только в собственной стране, но и во всем мире
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внутренняя бухгалтерская отчетность – это отчетность, которая предназначена для представления менеджерам всех уровней управления и имеет сложный состав
В) Внутренняя бухгалтерская отчетность – это отчетность, которая устанавливается Министерством финансов РФ (бухгалтерский баланс – форма № 1, отчет о прибылях и убытках – форма № 2, приложения к ним); ее состав - единый для всех организаций
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внутренняя информация – это информация, которая генерируется в процессе функционирования предприятия и формируется специалистами его различных подразделений – бухгалтерии, маркетинга, материально-технического снабжения, сбыта, финансового отдела и т.д.
В) Внутренняя информация – это информация о других производителях, возможных потребителях продукции, поставщиках сырья и комплектующих, современных технологиях, положении на товарных рынках и рынках капитала, правовых условиях хозяйственной деятельности, общей экономической и политической ситуации не только в собственной стране, но и во всем мире
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внутримашинное ИО бухгалтерских задач – это совокупность данных (взаимосвязанных информационных файлов), расположенных на машинных носителях
В) Внутримашинное ИО бухгалтерских задач – это совокупность системы показателей, системы классификации и кодирования информации, системы документации и документооборота информационных потоков
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Найдите на карте Трою, а также остров, куда после падения Трои возвращался Одиссей. С соседом по парте разработайте кратчайший морской маршрут. Устно опишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Трои к о. Скирос. дальше к о. Андрос, вдоль Средней Греции к о. Кеос, к о. Кифера, вдоль Южной Греции через о. Закинф к о. Итака.
Вопрос: Пользуясь материалом § 26 и 27, заполните сравнительную таблицу.
Ахиллес и Одиссей Общее
Различия
Ахиллес
Одиссей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Греки считали Одиссея очень находчивым человеком. Приведите не менее трёх примеров находчивости Одиссея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Троянский конь.
2.  Назвался «Никто», вывел свои войска из пещеры Полифема под баранами.
3. Заклеил уши воском товарищам, попросил привязать себя веревками к мачте, чтобы послушать сирен.
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Полуптицы-полуженщины со сладкозвучным пением. 2. Остров, царём которого был Одиссей. 3. Жена Одиссея. 4. Морское чудовище, опасное для моряков. 5. Друг Ахиллеса. 6. Циклоп, сын бога морей. 7. Поэма Гомера. 8. Микенский царь, предводитель греков под Троей. 9. Царь Спарты, муж Елены Прекрасной. 10. Богиня красоты и любви. 11. Поэма Гомера о Троянской войне. 12. Фрукт, вызвавший раздор между богинями. 13. Мифический царь феаков на острове Схерия, внук Посейдона. 14. Другое название Трои. 15. Единственное уязвимое место у Ахиллеса.
По вертикали: 1. Громадная змея с шестью собачьими головами, опасная для мореходов. 2. Защитник Трои, сразившийся с Патроклом. 3. Герой греков, считавшийся практически неуязвимым. 4. Поэт, автор двух великих поэм. 5. Бог морей. 6. Военный вождь троянцев, сын царя Приама. 7. Царь Трои. 8. Богиня мудрости, справедливой войны, покровительница ремёсел. 9. Троянский царевич, разрешивший спор о золотом яблоке. 10. Старшая из богинь, жена Зевса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Сирены.
2. Итака.
3. Пенелопа.
4. Харибда.
5. Патокл.
6. Полифем.
7. Одиссея.
8. Агамемнон.
9. Менелай.
10. Афродита.
11.  Илиада.
12. Яблоко.
13. Алкиной.
14.  Илио.
15. Пята.
По вертикали:
1. Сцилла.
2. Гектор.
3. Ахиллес.
4. Гомер.
5. Посейдон.
6. Гектор.
7. Приам.
8. Афина.
9. Парис.
10. Гера.