nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Лица, демонстрирующие максимально неодобряемое поведение, – это:
 (*ответ*) террористы 
 (*ответ*) вандалы
 спекулянты 
 олигархи
Лица, ответственные за формирование адекватной идейной структуры группы в условиях деполитизации производственной деятельности, – это: 
 (*ответ*) руководители
 (*ответ*) представители кадровой службы предприятия
 нештатные психологи
 представители политических партий и общественных организаций 
Личность, которая порвала со своей социальной средой, но не адаптировалась к новой, это маргинальный, или _, тип личности
 (*ответ*) пограничный
 ограниченный
 неадекватный
 люмпенизированный
Логически взаимосвязанная система понятий и принципов, посредством которых интерпретируется природа тех или иных элементов социальной реальности и взаимодействие между ними, - это социологическая…
 (*ответ*) теория
Люди и учреждения, ответственные за обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей, – это _ контроля
 (*ответ*) агенты
Манеры, этикет, кодекс - это _ элементы культуры
 (*ответ*) дополнительные
Массовые, спонтанные, непредсказуемые реакции людей на критические ситуации, возникающие объективно и внезапно, – это коллективное
 (*ответ*) поведение
Материал, из которого, по мнению Ф. Знанецкого, формируется социальная личность, – это _ особенности индивида
 (*ответ*) психологические
 (*ответ*) органические
 биологические
 физиологические
Мера взаимодействия субъекта с окружающей действительностью, которая проявляется в интенсивности, продолжительности и частоте выполняемых действий или деятельности любого рода, – это _
 (*ответ*) активность
Мера и формы общительности индивида, характер и прочность контактов, устанавливаемых им с другими людьми, – это коммуникативный _ личности
 (*ответ*) потенциал
Метод, который социология заимствует у гуманитарных наук, - это метод
 (*ответ*) понимания и отнесения к ценностям
 признания объективной реальности социальных фактов
 заповедники
 природные парки
Методы изучения общественной базы политического движения согласно классификатора типологии политических движений, – это:
 (*ответ*) анкетирование 
 (*ответ*) экспертный опрос
 контент-анализ
 наблюдение
Мировое сообщество, или мировая система, подразумевающая все человечество как целое, - это общество в _ смысле
 (*ответ*) социологическом
Мода на образцы одежды, архитектурные излишества, литературные произведения, характерные для XVIII в., – это эстетические направления, известные как:
 (*ответ*) барокко 
 (*ответ*) викторианский стиль 
 рококо 
 готика 
Название одного из методов социологического исследования - это метод
 (*ответ*) включенного наблюдения
 непосредственного участия
 глубокого погружения
 систематического опроса
Наиболее важные характеристики педагогических способностей личности – это:
 (*ответ*) потребность в передаче знаний
 (*ответ*) наблюдательность
 чувство языка
 способность к обобщению
Наиболее распространенная форма полигамного брака – это многоженство, или 
 (*ответ*) полигиния
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Известно, что номинальный доход составляет 900 тыс. руб. Индекс цен в этом году составлял 107%. Как изменится реальный доход, если номинальный доход граждан возрастет на 10 %, а уровень цен возрастет на 7%?
Категория: экономические
Ответы:
новый индекс цен: 
((x – 107) / 107) * 100% = 7%
 x – 107 = 0.07 * 107 = 7.49
 x = 114.5  
новый реальный доход: 
900 * 1.1 = 990 (тыс. руб.) 
изначально: 
реальный доход = номинальный доход / (индекс цен / 100%) 
реальный доход = 900 / 1.07 = 841.1 (тыс. руб.) 
после изменений: 
реальный доход = 990 / 1.145 = 864.6 (тыс. руб.) 
разница: 
864.6 – 841.1 = 23.5 (тыс. руб.) 
Ответ: увеличится на 23.5 тыс. руб.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Р.Мертон обогатил понятийный аппарат социологической науки, введя множество новых терминов и уточнив уже имеющиеся, что придало новый импульс развитию теории структурного функционализма
В) Заслуга Р.Мертона заключается в усовершенствовании структурно-функционального анализа не только как теории, но и, прежде всего, как метода
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Р.Мертон первым сместил предмет социологического анализа из области продуктов научной деятельности в область ее процессов
В) Исполнение императивов не гарантирует достоверность добываемого знания
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Р.Мертон подчеркнул значимость анализа механизмов поддержания социального порядка
В) В работе «Социальная теория и социальная структура» Р.Мертон утверждает, что функциональный анализ является как самым перспективным, так, по-видимому, и наименее систематизированным направлением среди существующих социологических теорий
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Система социетальной общности выполняет функцию интеграции и включает в себя все институты социального контроля - от законов до неформальных правил
В) Система социализации выполняет функцию "поддержания образца", включая человека в существующие культурные системы
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Систему личности и социальную систему Парсонс считал эмпирическими системами, которые настолько разнятся друг с другом, что не могут быть сведены друг к другу
В) Интегративная стратегия социальной системы – это институционализация
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Стандартизованные виды социальной деятельности и элементы культуры являются функциональными для всей социальной или культурной системы
В) Функциональный подход выясняет связи между элементами и целым, соотнося определенные структурные единицы со способами их функционирования
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Универсализм проявляет себя в провозглашении равных прав на занятия наукой и на научную карьеру для людей любой национальности и любого общественного положения
В) Ценность научного вклада зависит от национальности, классовой принадлежности или личных качеств ученого
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Фундаментальной чертой всех человеческих обществ является ролевой плюрализм
В) Положение коллектива или индивида в стратификационной системе измеряется уровнем его престижа или способностью оказывать влияние
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - убеждение в возможности спасения всех людей
 (*ответ*) Универсализм
 Коммунизм
 Организованный скептицизм
 Пуританизм
_ - аспекты ориентации деятеля в ситуации, которые характеризуются соблюдением норм и стандартов
 (*ответ*) Ценностная ориентация
 Действие
 Ориентация на ситуацию
 Мотивационная ориентация
_ - биофизические основы поведения как деятельности, которые связаны с предметами вне организма
 (*ответ*) Организм 
 Действие
 Деятель
 Ситуация
_ - вредное воздействие на систему, нарушающее ее стабильность и нормальное воспроизводство
 (*ответ*) Дисфункция
 Функция
 Явная функция
 Латентная функция
_ - движение в протестантизме, требовавшее полного очищения от наследия Римско-католической церкви
 (*ответ*) Пуританизм
 Универсализм
 Коммунизм
 Организованный скептицизм
_ - действительное преобразование индивидуальных установок личности в результате принятия позиции окружающих
 (*ответ*) Внутренний конформизм
 Конформизм
 Внешний конформизм
 Нанокамформизм
_ - демонстративное подчинение личности мнению группы с тем, чтобы избежать давления группы
 (*ответ*) Внешний конформизм
 Конформизм
 Внутренний конформизм
 Нанокамформизм
_ - доминирование общественного согласия (консенсуса) над социальным конфликтом
 (*ответ*) Порядок
 Структурный функционализм 
 Социолизация
 Функционализм
_ - значение ситуации для деятеля для его планов и стандартов
 (*ответ*) Ориентация на ситуацию
 Действие
 Мотивационная ориентация
 Ценностная ориентация
_ - институты, которые касаются дифференциации деятелей и ролей, их распределение в системе
 (*ответ*) Институты отношений
 Регулятивные институты
 Социальные институты
 Культурные институты
_ - институты, которые охватывают идеологию, религию, символы и приводят их в систему культуры и институты "интегративной структуры", которые непосредственно касаются проведения коллективных интересов и выражения социальной системы как коллективности
 (*ответ*) Культурные институты
 Институты отношений
 Социальные институты
 Регулятивные институты
_ - институты, которые регулируют распределение средств производства и вознаграждения
 (*ответ*) Регулятивные институты
 Институты отношений
 Социальные институты
 Культурные институты
_ - концепция, согласно которой социальная жизнь имеет тенденцию оставаться функционально интегрированным феноменом, и любое изменение в одной части социальной системы вызывает приспособительные изменения в других ее частях
 (*ответ*) Теория равновесия
 Теория Конвергенции
 Теория действий
 Телеология
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - любое социальное явление, учреждение или институт, рассматриваемые с точки зрения их вклада в развитие общества; функционально взаимосвязанные переменные
 (*ответ*) Общество
 Социум
 Коллектив
 Содружество
_ - массовое несогласие и неприемлемость народом существующего порядка правления, выражающееся в физической и, как правило, кровавой форме
 (*ответ*) Бунт
 Ретритизм
 Ритуализм
 Мятеж
_ - методологическая ориентация в социологии, направленная на изучение посредством функционального анализа крупномасштабных социальных образований в целом
 (*ответ*) Макрофункционализм
 Структурный функционализм
 Микрофункционализм
 Анализ социальных сетей
_ - методологическая ориентация в социологии, направленная на изучение структуры и функций малых групп, условий и способов достижения групповых целей, особенностей стабилизации, сохранения группы и т.д.
 (*ответ*) Микрофункционализм
 Структурный функционализм
 Макрофункционализм
 Анализ социальных сетей
_ - методологический подход, состоящий в рассмотрении общества, его явлений и процессов как социальных систем, имеющих свою структуру и механизмы взаимодействия структурных элементов, каждый из которых выполняет собственную функцию (роль)
 (*ответ*) Структурный функционализм
 Анализ социальных сетей 
 Социолизация
 Макрофункционализм
_ - наиболее радикальный способ адаптации, возникающий тогда, когда существующее общество в каких-то важных аспектах своей жизни исчерпало себя - как с точки зрения целей, так и принятых в нем средств его изменения
 (*ответ*) Мятеж
 Ретритизм
 Ритуализм
 Бунт
_ - направление структурного подхода, основными целями которого являются исследование взаимодействий между социальными объектами и выявление условий возникновения этих взаимодействий
 (*ответ*) Анализ социальных сетей
 Структурный функционализм
 Микрофункционализм
 Макрофункционализм
_ - непринятие, уклонение от соблюдения норм и легитимных средств достижения цели
 (*ответ*) Ретритизм
 Ритуализм
 Бунт
 Инновация
_ - нераспознанный и непредусмотренный результат существования структурного элемента
 (*ответ*) Латентная функция
 Функция
 Дисфункция
 Явная функция
_ - несколько социальных ролей, ассоциируемых с одним статусом
 (*ответ*) Ролевой набор
 Референтная личность
 Референтность
 Референтная группа 
_ - одна из концепций социологии, политэкономии и политологии, усматривающая в общественном развитии современной эпохи преобладающую тенденцию к сближению двух социальных систем - капитализма и социализма
 (*ответ*) Теория Конвергенции
 Теория равновесия
 Теория действий
 Телеология
_ - организация ценностей, норм и символов, которые определяют действия деятелей
 (*ответ*) Система культуры
 Социальная система
 Ориентация на ситуацию
 Система личности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - органицистские концепции, реализующие системный и функциональный подход и выражающиеся понятиями "системные потребности", "функциональные императивы", "целенаправленная организация" и "саморегуляция"
 (*ответ*) Телеология 
 Теория равновесия 
 Теория Конвергенции
 Теория действий
_ - податливость личности реальному или воображаемому давлению группы
 (*ответ*) Конформизм
 Внешний конформизм
 Внутренний конформизм
 Нанокамформизм
_ - подход в описании и объяснении социальных систем, при котором исследуются их элементы и зависимости между ними в рамках целого при допущении, что отдельные социальные явления выполняют определенную функцию в поддерживании и изменении социальной системы
 (*ответ*) Структурно-функциональный анализ
 Анализ социальных сетей 
 Социолизация
 Макрофункционализм
_ - потребность в достижении общезначимых целей
 (*ответ*) Целеполагание
 Адаптация
 Интеграция
 Латентность
_ - потребность институциализировать социальные нормы для их социального наследования
 (*ответ*) Интеграция
 Адаптация
 Целеполагание
 Латентность
_ - потребность системы гибко реагировать на изменения окружающих условий
 (*ответ*) Адаптация
 Целеполагание
 Интеграция
 Латентность
_ - потребность сохранять внутреннюю прочность системы, сдерживать напряжение между действующими субъектами
 (*ответ*) Латентность
 Адаптация
 Целеполагание
 Интеграция
_ - принятие общественно одобряемых, институциональных средств достижения целей
 (*ответ*) Ритуализм
 Ретритизм
 Бунт
 Инновация
_ - процесс усвоения и активного воспроизводства индивидом социокультурного опыта, общественные ценности передаются от поколения к поколению, что является механизмом передачей ценностей
 (*ответ*) Социолизация
 Структурный функционализм 
 Порядок
 Функционализм
_ - распознанный и ожидаемый результат существования структурного элемента системы
 (*ответ*) Явная функция
 Функция
 Дисфункция
 Латентная функция
_ - реальная или условная социальная общность, цели, мнения и ценности которой в большей или меньшей мере разделяет индивид
 (*ответ*) Референтная группа 
 Нормативная референтная группа
 Социальная группа
 Референтность
_ - референтная группа, выступающая как источник норм поведения, социальных установок и ориентации ценностных индивида
 (*ответ*) Нормативная референтная группа
 Отрицательная референтная группа
 Положительная референтная группа
 Сравнительная референтная группа
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - референтная группа, выступающая как эталон, посредством которого индивид может оценить себя и других
 (*ответ*) Сравнительная референтная группа
 Нормативная референтная группа
 Отрицательная референтная группа
 Положительная референтная группа
_ - референтная группа, с членами которой индивид идентифицирует себя и членом которой он хочет состоять
 (*ответ*) Положительная референтная группа
 Нормативная референтная группа
 Отрицательная референтная группа
 Сравнительная референтная группа
_ - референтная группа, члены которой вызывают у индивида неприятие
 (*ответ*) Отрицательная референтная группа
 Нормативная референтная группа
 Положительная референтная группа
 Сравнительная референтная группа
_ - система действий с одним или большим числом деятелей (индивидами или коллективами), причем для каждого деятеля ситуация определяется существованием других деятелей и происходят взаимозависимые действия, которые "концентрируются" в зависимости от того, насколько велико согласие относительно общих целей, ценностей, нормативных и когнитивных ожиданий
 (*ответ*) Социальная система 
 Система личности
 Ориентация на ситуацию
 Система культуры
_ - система личности, часть социальной системы
 (*ответ*) Деятель
 Действие
 Организм
 Ситуация
_ - система, состоящая из совокупности действий индивидуального деятеля, причем действия индивида определяются структурой его потребностей и организацией целей и ценностей
 (*ответ*) Система личности
 Социальная система
 Ориентация на ситуацию
 Система культуры
_ - совокупность людей, объединенных общностью интересов, профессии, деятельности и т.п.
 (*ответ*) Социальная группа
 Нормативная референтная группа
 Референтная группа
 Референтность
_ - те аспекты ориентации деятеля на ситуацию, которые связаны с ожиданием вознаграждения и депривации в зависимости от потребности деятеля
 (*ответ*) Мотивационная ориентация
 Действие
 Ориентация на ситуацию
 Ценностная ориентация
_ - утопическая экономическая система, в которой производственные решения должны сообща контролироваться всеми гражданами исходя из предположения безграничности ресурсов и технологических возможностей, позволяющих удовлетворить любые потребности
 (*ответ*) Коммунизм
 Универсализм
 Организованный скептицизм
 Пуританизм
_ - форма особых межличностных отношений
 (*ответ*) Референтность
 Отрицательная референтная группа
 Ролевой набор
 Референтная группа 
_ - форма функционирования науки как социальной системы, предполагающая, что научный результат или теория должны критически проверяться, а не приниматься на веру
 (*ответ*) Организованный скептицизм
 Универсализм
 Коммунизм
 Пуританизм
_ - целенаправленное, нормативно регулируемое и мотивированное поведение в ситуациях, которое состоит из окружающего мира и ситуации 
 (*ответ*) Действие
 Ориентация на ситуацию
 Мотивационная ориентация
 Ценностная ориентация
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - часть внешнего мира, значимая для анализируемого в этот момент деятеля
 (*ответ*) Ситуация
 Действие
 Организм
 Деятель
_ ориентация социального действия - оценка эмоциональной значимости объекта с точки зрения норм и ценностей актора
 (*ответ*) Ценностно-эмоционально оценочная
 Моральная
 Катектическая
 Познавательная
_ ориентация социального действия определяет выбор возможного варианта действия из спектра объективно возможных
 (*ответ*) Оценочная
 Познавательная
 Катектическая
_ ориентация социального действия ориентирует актора на раскрытие внутреннего, неочевидного содержания ситуации
 (*ответ*) Познавательная
 Катектическая
 Оценочная 
_ ориентация социального действия складывается на основе положительной или отрицательной пристрастности субъекта по отношению к объектам ситуации
 (*ответ*) Катектическая
 Познавательная
 Оценочная 
Главной функцией какой подсистемы является интеграция?
 (*ответ*) Социальная общность
 Политическая общественность
 Система ценностей
 Экономика
Главной функцией какой подсистемы является осуществление цели?
 (*ответ*) Политическая общественность
 Социальная общность
 Система ценностей
 Экономика
Главной функцией какой подсистемы является приспособление?
 (*ответ*) Экономика
 Социальная общность
 Политическая общественность
 Система ценностей
Главной функцией какой подсистемы является сохранение структуры и преодоление напряжений?
 (*ответ*) Система ценностей
 Социальная общность
 Политическая общественность
 Экономика
Какая подсистема относится к «живой системе»?
 (*ответ*) Органическая система
 Социальная система
 Политическая система
 Система социализации
"Живая система" имеет следующие подсистемы:
 (*ответ*) система действия
 (*ответ*) органическая система
 биологическая система
 система личности
Верны ли утверждения?
А) В качестве социальных структур рассматриваются любые устойчивые образцы, или паттерны, деятельности людей
В) Вклад каждой социальной структуры в воспроизводство социального порядка, то есть ее положительная роль в социальной системе, – это функция данной структуры
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Каждый индивид имеет несколько референтных групп, на которые он ориентируется
В) В теориях референтной группы есть их четкая классификации
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _- референтная группа, с членами которой индивид идентифицирует себя и членом которой он хочет состоять
 (*ответ*) Положительная референтная группа
 Отрицательная референтная группа
 Социальная группа
 Сравнительная референтная группа
_- референтная группа, члены которой вызывают у индивида неприятие
 (*ответ*) Отрицательная референтная группа
 Положительная референтная группа
 Социальная группа
 Сравнительная референтная группа
_ - подход в описании и объяснении социальных систем, при котором исследуются их элементы и зависимости между ними в рамках целого при допущении, что отдельные социальные явления выполняют определенную функцию в поддерживании и изменении социальной системы
 (*ответ*) Структурно-функциональный анализ
 Макрофункционализм
 Микрофункционализм
 Структурный функционализм
_ - процесс, выражающийся в целесообразном изменении и преобразовании человеком мира и сознания, включающий цель, средства и результат
 (*ответ*) Деятельность
 Поведение
 Активность
 Работоспособность
_ должна обеспечивать интеграцию (сохранения внутреннего единства) общества и эффективность его функционирования
 (*ответ*) Политическая система общества
 Правовая система общества
 Культурная система общества
 Духовная система общества
_ ориентирована на поддержание устоявшегося образа жизни, воспитания, развития общественного сознания, на разрешение конфликтов
 (*ответ*) Духовная система общества
 Политическая система общества
 Культурная система общества
 Правовая система общества
_ помогает адоптации общества к окружающей среде, создает материальные блага, необходимые человеку для преодоления внешней среды
 (*ответ*) Экономическая система общества
 Политическая система общества
 Культурная система общества
 Духовная система общества
В единичный акт Т.Парсонс включает следующие характеристики:
 (*ответ*) цель
 (*ответ*) ситуация
 задачи
 способность
Для системы действия Парсонс выделяет четыре следующие подсистемы:
 (*ответ*) биологическая система
 (*ответ*) система личности
 система действия
 органическая система
К вторичному типу референтной группы относится _
 (*ответ*) профсоюзы
 чат
 семья
 религиозные общины
К группе принадлежности относится(ятся) _
 (*ответ*) религиозные общины
 чат
 семья
 профсоюзы
К первичному типу референтной группы относится _
 (*ответ*) семья
 чат
 профсоюзы
 религиозные общины
Какие системы выделял Парсонс:
 (*ответ*) духовная система общества
 (*ответ*) экономическая система общества
 (*ответ*) политическая система общества
 правовая система общества
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В основе просвещения лежит разделение субъекта и объекта (удвоение мира)
В) Просвещение тотализирует общество
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В основе разделения субъекта и объекта лежит факт господства
В) Возможность выхода из кризиса имеется в преодолении или критическом отрицании противоположности субъекта и объекта, в возвращении к единичному его несводимого ни к чему своеобразия
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В понятие «традиционная теория» включаются все существующие социальные теории
В) Традиционная теория не устраивала франкфуртцев за то, что она исходит из некритической установки, противопоставляющей объект и субъект, теоретическое постижение и непосредственное восприятие действительности
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В социальных структурах, в которых не навязывается избыточный уровень связей между членами, конфликт, нацеленный на снижение антагонистического напряжения, выполняет функции стабилизации и интеграции отношений внутри социальной структуры
В) Конфликт внутри социальной структуры содействует появлению новых социальных норм или обновлению существующих
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Важной особенностью франкфуртской школы является ее связь с фрейдизмом и неофрейдизмом
В) Согласно фрейдистским установкам в каждом человеке заложены два основных влечения: к жизни (Эрос) и смерти (Танатос)
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Главный тезис критической теории франкфуртской школы: существует подлинная человеческая природа, загнанная просвещением в бессознательное
В) Современная идеология, порождаемая социальной элитой, представляет собой систему идей, которая сбивает с толку людей, возвеличивает существующий социальный порядок
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Деструктивный процесс конфликта вызывает у человека чувство неуверенности в себе, потерю прежней мотивации, разрушение имеющихся ценностных ориентаций, потерю веры в прежние идеалы и, как следствие, девиантное поведение
В) Возрастание степени разрушительности конфликта вызывает еще более жесткие меры подавления, пока, наконец, ни одна сила на свете не будет более в состоянии подавить энергию конфликта
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Деструктивный процесс конфликта приводит к дезинтеграции общества
В) Деструктивный процесс конфликта оказывает позитивное воздействие на социально-психологический климат
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Крупнейший представитель франкфуртской школы и фактический ее основатель и руководитель - М.Хоркхаймер
В) Общая социологическая теория, которую создавали представители франкфуртской школы и, прежде всего ее основатель Хоркхаймер, имела позитивную направленность
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Любая специализированная деятельность, в том числе познавательная, - это только часть целостного исторического праксиса, внутри которого она возникает, и должна рассматриваться как ограниченная
В) Предметом социальных наук должна быть вся система взаимоотношений общества и природы
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Маркузе отрицает роль партий как организатора и руководителя политической борьбы, отказывается от легальных методов и форм переустройства общества, рассматривая их всего лишь как «парламентскую игру»
В) «Западногерманский» период франкфуртской школы связан с тем, что географическое расположение франкфуртской школы в это время связано с европейскими странами и городами
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Не каждый насильственный конфликт обязательно является интенсивным, и наоборот
В) Насильственному конфликту не свойственны средства, которые выбирают конфликтующие стороны, чтобы осуществить свои интересы
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Неся рационализацию всех сфер человеческой жизнедеятельности, просвещение оборачивается системой господства, поддерживаемой большинством людей совершенно иррационально
В) Технологии стоят на службе у системы господства, «отупляют» людей, подавляют их индивидуальность и критическое мышление, их внутреннюю свободу
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Одним из основных процессов современного общества является процесс рационализации социального действия – вытеснения ценностно-рационального, традиционного и аффективного действия
В) Рациональность выступает как самоцель – это судьба западной цивилизации и путь всемирно-исторического процесса
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основными механизмами процесса рационализации являются формализация и калькулируемость
В) Преодоление отчуждения возможно только через освобождение труда
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) По мнению мыслителей франкфуртской школы, необходимо сфокусировать свое внимание, прежде всего на человеческой деятельности, ее воздействии на социальные структуры
В) Главный метод традиционной теории и науки – «имманентная критика», негативизм, берущие свое начало в философии Гегеля и молодого Маркса
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Познающим объектом является необособленный человек, включенный во всю совокупность общественных отношений
В) Для тотального субъекта познаваемый предмет не является чем-то внешним, а сугубо объективным
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Предпосылкой прогресса, без которого не может быть политической свободы, Дарендорф провозглашает общественное неравенство
В) Наиболее адекватной для регулирования социальных конфликтов формой общества является открытое демократическое общество, в котором развертывание и протекание конфликтов предельно формализовано
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Представители теорий социального конфликта считали конфликты основными и неизбежными процессами в обществе
В) Чем более равномерно распределены в системе дефицитные ресурсы, тем глубже конфликт интересов между господствующим и подчиненными сегментами системы
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Представители франкфуртской школы считали, что буржуазное классовое общество превратилось в монолитную бесклассовую тоталитарную Систему, в которой революционная роль преобразования общества переходит маргинальным интеллигентам и аутсайдерам
В) Современное общество технократично и существует за счет распространения ложного сознания посредством средств массовой информации, а также популярной культуры, и навязываемым культом потребления
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Противопоставление субъекта и объекта – основной порок и основная черта критической теории
В) Франкфуртцы не принимали позитивизм главным образом потому, что считали невозможным вынести человеческие ценности за рамки научного исследования
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Разрешение конфликта приводит к стабилизации социальной структуры за счет устранения источника неудовлетворенности
В) Стороны конструктивно решенного конфликта в будущем больше расположены к сотрудничеству, нежели к конфликту
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Разрыв субъекта и объекта консервирует отчуждение
В) Естественная социальная среда, где критическая теория может себя найти, - маргинальные слои (в смысле, отодвинутые на обочину общества)
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Согласно Дарендорфу в основе конфликтов человеческих интересов лежат экономические причины
В) В своих исследованиях Дарендорф пришел к выводу, что «конфликт» не выступает в роли гаранта политической свободы
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Чем меньше способность господствующих групп проявлять свои коллективные интересы, тем более вероятно, что подчиненные группы должны будут вступать в конфликт сообща
В) Чем выше идеологическая унификация членов подчиненных сегментов, тем более развита их структура политического руководства, тем сильнее поляризация господствующих и подчиненных сегментов системы
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Чем сильнее поляризация господствующих и угнетенных, тем менее насильственным будет конфликт
В) Чем более насильственным является конфликт, тем менее структурные изменения системы и перераспределения недостающих ресурсов
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Элиминирование конфликтов всегда является шагом к их усилению
В) Многие столкновения приобретают свою низшую степень интенсивности и насильственности тогда, когда одна из участвующих сторон является запрещенной организацией
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
_ - конфликт, который обусловлен не наличием полярных целей у антагонистов, но необходимостью разрядки напряжения для одного из них или для обоих противников
 (*ответ*) Нереалистический конфликт
 Реалистический конфликт
 Конфликтогенез
 Социальный конфликт
_ - борьба за признание личных достижений и творческих способностей со стороны общества, социальной группы, социальной организации
 (*ответ*) Соперничество
 Межличностный конфликт
 Конкуренция
 Социальный конфликт
_ - конфликт между социальными группами и общностями людей с противоположными интересами
 (*ответ*) Межгрупповой конфликт
 Межличностный конфликт
 Личностный конфликт 
 Социальный конфликт
_ - конфликт, причиной которого являются разногласия социальных групп или личностей при различии во мнениях и взглядах, стремлении занять лидирующее положение; проявление социальных связей людей
 (*ответ*) Нереалистический конфликт
 Реалистический конфликт
 Конфликтогенез
 Социальный конфликт
_ - конфликт, служащий средством для достижения какого-либо результата, находящегося вне конфликта
 (*ответ*) Реалистический конфликт
 Нереалистический конфликт
 Конфликтогенез
 Социальный конфликт
_ - критическая теория современного (индустриального) общества, разновидность неомарксизма
 (*ответ*) Франкфуртская школа
 Теория формальной рациональности М. Вебера
 Постколониальная теория
 Критическая теория
_ - направление социологии, признающее и исследующее конфликт как важнейший фактор общественного развития
 (*ответ*) Теория социального конфликта
 Конфликтная модель общества
 Конфликтогенез
 Концепция позитивно-функционального конфликта
_ - некритическое подчинение авторитетам собственной группы
 (*ответ*) Авторитаризм
 Сциентизм
 Авторитарная агрессия
 Проективность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - неприятие фантазии и эмоциональной чувствительности
 (*ответ*) Анти интрацепция
 Сциентизм
 Суеверность
 Проективность
_ - особый тип конфликта, его цель – получение выгоды, прибыли либо доступа к дефицитным благам
 (*ответ*) Конкуренция
 Межличностный конфликт
 Соперничество
 Социальный конфликт
_ - предрасположенность к вере в мрачные и опасные события, проекция собственных неосознанных импульсов на внешний мир
 (*ответ*) Проективность
 Сциентизм
 Суеверность
 Антиинтрацепция
_ - предрасположенность к вере в мрачные и опасные события, проекция собственных неосознанных импульсов на внешний мир
 (*ответ*) Проективность
 Сциентизм
 Суеверность
 Антиинтрацепция
_ - процесс формальной рационализации
 (*ответ*) Просвещение
 Отчуждение
 Тоталитаризм
 Мультикультурализм
_ - разногласия между двумя или более людьми из одной или из нескольких групп, к ним могут подключаться отдельные личности, не образующие группы
 (*ответ*) Межличностный конфликт
 Межгрупповой конфликт
 Личностный конфликт 
 Социальный конфликт
_ - сильная привязанность к ценностям своего сословия или класса
 (*ответ*) Традиционность
 Сциентизм
 Авторитаризм
 Проективность
_ - ситуация, в которой каждая из сторон стремится занять позицию несовместимую и противоположную по отношению к интересам другой стороны
 (*ответ*) Конфликт
 Конфликтная модель общества
 Конфликтогенез
 Теория социального конфликта
_ - склонность к мышлению в жестких категориях и мистическая вера в судьбу
 (*ответ*) Суеверность
 Сциентизм
 Мифологизация 
 Демифологизация
_ - стремление выискивать людей, не уважающих ценности и традиции, для того, чтобы осудить и наказать их
 (*ответ*) Авторитарная агрессия
 Сциентизм
 Тоталитаризм
 Авторитаризм
_ - термин, часто применяемый для обозначения различных социально-философских течений в марксизме, таких как франкфуртская школа, примыкающая к ней школа праксиса и прочее
 (*ответ*) Неомарксизм
 Фрейдо-марксизм
 Феминизм
 Сексизм
_ - характеристика личности, отличительной чертой такой личности выступает чрезмерно жесткая система социальных установок
 (*ответ*) Авторитарная личность
 Сциентизм
 Авторитарная агрессия
 Авторитаризм
_ - чрезмерный интерес к сексуальным вопросам («происшествиям»)
 (*ответ*) Сексуальная озабоченность
 Сциентизм
 Фемизм
 Сексизм
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ - это практика стирания грани между приватным и публичным существованием
 (*ответ*) Тоталитаризм
 Фрейдо-марксизм
 Феминизм
 Сексизм
_ конфликт - конфликт, который включает конфликты, происходящие так сказать внутри личности, на уровне ее индивидуального сознания
 (*ответ*) Внутриличностеный 
 Межгрупповой 
 Межличностный 
 Социальный
_ – мировоззрение, при котором утверждается неравное положение и разные права полов
 (*ответ*) Сексизм
 Феминизм
 Психоанализ
 Расизм
_ – защитный механизм человека, который находит «разумное» объяснение для маскировки истинных мотивов своих действий, мыслей и чувств
 (*ответ*) Рационализация
 Феминизм
 Колониализм
 Мультикультурализм
_ – общественно-политическое движение, целью которого является предоставление женщинам всей полноты гражданских прав
 (*ответ*) Феминизм
 Сексизм
 Психоанализ
 Расизм
_ – определённый постмодернистский интеллектуальный дискурс, состоящий из анализа и реакций культурного наследия колониализма
 (*ответ*) Постколониальная теория
 Теория формальной рациональности М.Вебера
 Критическая теория
 Франкфуртская школа 
_ – особая установка исследователя на критическое осмысление диалектики: категории гегелевской диалектики переосмысляются с позиций общественно-экономической деятельности, приобретают политэкономическое и социологическое содержание
 (*ответ*) Негативная диалектика
 Рационализация
 Идеал
 Разум
_ – позитивная рациональность, гуманистическая разумность, изначально присущая человеческой цивилизации, принципами которой надо руководствоваться, чтобы противостоять негативным тенденциям технократической капиталистической культуры
 (*ответ*) Разум
 Рационализация
 Идеал
 Негативная диалектика
_ – политика, направленная на развитие и сохранение в отдельно взятой стране и в мире в целом культурных различий и обосновывающая такую политику теория или идеология
 (*ответ*) Мультикультурализм 
 Феминизм
 Фрейдо-марксизм
 Критическая теория
_ – полное человеческое существование в единстве с природой, свободное развертывание телесно-природной и духовной сущности человека
 (*ответ*) Идеал
 Рациональность
 Разум
 Негативная диалектика
_ – практика стирания грани между приватным и публичным существованием
 (*ответ*) Тоталитаризм
 Рационализация
 Просвещение
 Мультикультурализм
_ – психологическая теория, разработанная в конце XIX – начале веков австрийским неврологом Зигмундом Фрейдом
 (*ответ*) Психоанализ
 Фрейдо-марксизм
 Феминизм
 Неомарксизм
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ – система господства группы промышленно развитых стран (метрополий) над остальным миром в XVI–XX веках
 (*ответ*) Колониализм
 Феминизм
 Рационализация
 Мультикультурализм
_ – система убеждений, утверждающая основополагающую роль науки как источника знаний и суждений о мире
 (*ответ*) Сциентизм
 Рационализация
 Идеал
 Негативная диалектика
_ – совокупность воззрений, в основе которых лежат положения о физической и умственной неравноценности человеческих рас и о решающем влиянии расовых различий на историю и культуру
 (*ответ*) Расизм
 Феминизм
 Психоанализ
 Сексизм
_ – философское, экономическое и политическое учение, основоположники которого К.Маркс и Ф.Энгельс
 (*ответ*) Марсизм
 Фрейдо-марксизм
 Феминизм
 Неомарксизм
_ – целый ряд подходов, течений и (теоретических) дискурсов, пристально рассматривающий и критикующий общество и культуру, опираясь на знания из социальных и гуманитарных наук, а также на растущую меж-/трансдисциплинарность и растущую рефлексивную политизацию, как феномены в науках современности
 (*ответ*) Критическая теория
 Теория формальной рациональности М.Вебера
 Постколониальная теория
 Франкфуртская школа
_ – целый ряд подходов, течений и (теоретических) дискурсов, пристально рассматривающий и критикующий общество и культуру, опираясь на знания из социальных и гуманитарных наук, а также на растущую меж-/трансдисциплинарность и растущую рефлексивную политизацию, как феномены в науках современности
 (*ответ*) Критическая теория
 Теория формальной рациональности М.Вебера
 Постколониальная теория
 Франкфуртская школа
Крупнейшим представителем франкфуртской школы и фактическим ее основателем и руководителем является _
 (*ответ*) М.Хоркхаймер
 М.Вебер
 К.Маркс
 Т.Адорно
Кто является автором работы «Знание и человеческие интересы»?
 (*ответ*) Хабермас Юрген
 Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хоркхаймер Макс
Кто является автором работы «Социология и эмпирическое исследование»?
 (*ответ*) Адорно Теодор
 Маркузе Герберт
 Хоркхаймер Макс
 Хабермас Юрген
Кто является автором работы «Традиционная и критическая теория»?
 (*ответ*) Хоркхаймер Макс
 Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хабермас Юрген
Кто является автором работы «Эрос и цивилизация»?
 (*ответ*) Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хоркхаймер Макс
 Хабермас Юрген
Основной чертой какого синдрома личности с предрассудками является мышление в категориях «своих» и «чужих»?
 (*ответ*) конвенциональный или конформистский синдром 
 синдром поверхностной зависти
 авторитарный синдром
 бунтовщик и психопат 
Основной чертой какого синдрома личности с предрассудками является отсутствие эмоциональных связей?
 (*ответ*) манипулятивный синдром
 бунтовщик и психопат 
 конвенциональный или конформистский синдром 
 фантазер или чудак
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В какие годы франкфуртская школа складывается в самостоятельное направление?
 (*ответ*) в 30-40-е гг. XX столетия
 в 30-40-е гг. XIX столетия
 в 20-30-е гг. XX столетия
 в 20-30-е гг. XIX столетия
Внутренние конфликты (в группе, организации, обществе) выполняют следующие функции:
 (*ответ*) создание и поддержание баланса сил (в том числе и власти)
 (*ответ*) социальный контроль за соблюдением общепринятых норм, правил, ценностей
 способствует внутригрупповой интеграции 
 помогает находить друзей и союзников, выявляет врагов и недоброжелателей
Крупнейшим представителем франкфуртской школы и фактическим ее основателем и руководителем является _
 (*ответ*) М.Хоркхаймер
 М.Вебер
 К.Маркс
 Т.Адорно
Кто является автором работы «К рациональному обществу»?
 (*ответ*) Хабермас Юрген
 Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хоркхаймер Макс
Кто является автором работы «Негативная диалектика»?
 (*ответ*) Адорно Теодор
 Маркузе Герберт
 Хоркхаймер Макс
 Хабермас Юрген
Кто является автором работы «Одномерный человек»?
 (*ответ*) Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хоркхаймер Макс
 Хабермас Юрген
Кто является автором работы «Помрачение разума»?
 (*ответ*) Хоркхаймер Макс
 Маркузе Герберт
 Адорно Теодор
 Хабермас Юрген
Основные труды «западногерманский» периода франкфуртской школы принадлежат перу _
 (*ответ*) Маркузе
 Адорно
 Фромм
 Хабермас
Основными идеями франкфуртской школы являются:
 (*ответ*) изображение позднего капитализма и социализма как разновидности единого современного индустриального общества
 (*ответ*) отрицание революционной роли пролетариата
 (*ответ*) критика тоталитаризма и авторитарной личности
 рост массива удостоверенного научного знания
Просвещение как рациональное овладение природой включает:
 (*ответ*) расщепление изначальной целостности природы на субъект и объект
 (*ответ*) разделение социальных отношений на отношения господства и подчинения
 (*ответ*) саморасщепление индивида
 преодоление разрыва субъекта и объекта
Расположите работы Адорно в порядке их появления:
  социология и эмпирическое исследование
  введение в музыковедение
  негативная диалектика
  позитивистское течение в немецкой социологии
Расположите работы Хабермаса Юргена в порядке их появления:
  структура общественного мнения
  знание и человеческие интересы
  движение протеста и реформа высшей школы
  к рациональному обществу
Расположите события, которые произошли до открытой формы конфликта, в логической последовательности:
  отражение мира и действительности
  возникновение определяющего конфликтмотива
  действие или поступок одной из сторон
  ответная реакция и действие другой стороны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Социальная теория строится на психологии и сосредотачивается на наблюдаемых признаках поведения и простейшего социального взаимодействия
В) Чем больше услуг люди предоставляют в обмен на особо ценные услуги, тем больше уступок может получить тот, кто предоставляет особо ценные услуги
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Структурализм подменяет анализ непосредственного обмена между индивидами, осмыслением различных форм обобщенного обмена, лишая понятие обмена всякого смысла
В) Структурализм пренебрегает психологическими механизмами организации социального взаимодействия
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Хоманс считал, что общество в целом характеризуется низкой упорядоченностью и низкой степенью организации
В) По мнению Хоманса, на макроуровне протекают те же самые процессы обмена, но в более сложной форме
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Чем менее ценна для некоторого индивида единица определенной деятельности, которую представляет ему другой индивид, тем чаще он выполнит деятельность, вознаграждаемую соответствующей деятельностью другого
В) Чем реже индивид в недавнем прошлом получал некоторую вознаграждающую деятельность от другого, тем менее ценной оказывается для него любая последующая единица соответствующей деятельности другого
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Чем чаще в ущерб некоторому индивиду правило справедливости распределения оказывается нереализованным, тем с большей вероятностью он обнаружит эмоциональное поведение, которые мы называем раздражением
В) Хоманс пытался с помощью дедуктивных или аксиоматических систем объяснить социальные группы и институты
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ - активные действия, акции, которые направлены на достижение желаемой цели
 (*ответ*) Оперантное поведение
 Социальное поведение
 Институциональное поведение
 Элементарное социальное поведение
_ - действительное поведение людей в прямом контакте друг с другом, где каждый прямо и непосредственно вознаграждает или наказывает другого
 (*ответ*) Субинституциональное поведение
 Социальное поведение
 Институциональное поведение
 Элементарное социальное поведение
_ - обмен деятельностью, осязаемой или неосязаемой, более или менее вознаграждающей или сопряженной с издержками между по крайней мере двумя лицами
 (*ответ*) Социальное поведение
 Субинституциональное поведение
 Институциональное поведение
 Элементарное социальное поведение
_ - реальное поведение в институциональных структурах
 (*ответ*) Субинституциональное поведение
 Социальное поведение
 Институциональное поведение
 Элементарное социальное поведение
_ - вознаграждения минус издержки и вложения за участие в определенной деятельности
 (*ответ*) Прибыль
 Вознаграждение
 Ценность
 Вложения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)