nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Все приведенные ниже признаки, кроме двух, можно использовать для описания молекулы ДНК. Определите два признака, "выпадающих" из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1. Состоит из двух полинуклеотидных цепей
2. Нуклеотид содержит рибозу
3. Хранит и передает наследственную информацию
4. В комплексе с белками образует хромосомы
5. Выполняет ферментативную функцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Нуклеотид содержит рибозу
5. Выполняет ферментативную функцию
Вопрос: Установите соответствие между характеристиками процесса и способами деления клетки.
Характеристика
А. Образуются биваленты
Б. К полюсам расходятся двухроматидные хромосомы
В. Происходят конъюгация и кроссинговер
Г. Число хромосом остается неизменным
Д. По окончании процесса образуются две дочерние клетки
Е. Число хромосом уменьшается вдвое
Способы деления клетки
1. Митоз
2. Мейоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 222112.
Вопрос: Все приведенные ниже термины и понятия, кроме двух, используют в генетике. Найдите два понятия, "выпадающие" из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. Гомозигота
2. Аллель
3. Кариотип
4. Конвергенция
5. Консумент
Категория: школьный раздел
Ответы:
4. Конвергенция
5. Консумент
Вопрос: Установите соответствие между примерами и способами размножения.
Примеры
А. Партеногенез пчел
Б. Откладывание яиц птицами
В. Почкование дрожжей
Г. Черенкование малины
Д. Образование спор у хвоща
Способы размножения
1. Бесполое
2. Половое
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 22111.
Вопрос: Установите соответствие между характеристиками и классами позвоночных животных.
Характеристики
А. Трехкамерное сердце с неполной перегородкой в желудочке
Б. Полное разделение артериального и венозного кровотоков
В. Наличие киля
Г. Тело покрыто роговыми чешуями
Д. Воздухоносные полости в костях
Е. Двойное дыхание
Классы позвоночных животных
1. Птицы
2. Пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 211211.
Вопрос: К скелету свободной нижней конечности относят кости
1. Бедренную
2. Подвздошную
3. Лучевую
4. Тазовую
5. Пяточную
6. Малую берцовую
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Бедренную
5. Пяточную
6. Малую берцовую
Вопрос: Установите соответствие между примерами и типами соединения костей.
Примеры
А. Кости черепа
Б. Нижняя челюсть с другими костями черепа
В. Кости фаланг пальцев
Г. Позвонки грудного отдела позвоночника
Д. Кости, образующие тазовую кость
Е. Кости верхней свободной конечности с плечевым поясом
Типы соединения костей
1. Подвижное
2. Полуподвижное
3. Неподвижное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 311231.
Вопрос: Установите последовательность процессов, происходящих во время движения крови по малому кругу кровообращения у человека. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1. Кровь из правого желудочка поступает в легочную артерию
2. Кровь движется по легочной вене
3. Кровь движется по легочной артерии
4. Кислород поступает из альвеол в капилляры
5. Кровь поступает в левое предсердие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 13425.
Вопрос: Прочитайте текст. Выберите три предлоения, в которых указаны процессы географического видообразования. Запищите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1. В процессе эволюции происходит смена одних направлений другими. 2. Ароморфозы повышают общий уровень организации организмов. 3. В состоянии биологического регресса находятся реликтовые формы. 4. Общая дегенерация характерна для паразитических червей. 5. Идиоадаптация - это частные приспособления к среде обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 245.
Вопрос: Установите соответствие между примерами и доказательствами эволюции.
Примеры
А. Филогенетический ряд лошади
Б. Сходство зародышей хордовых животных
В. Костные останки динозавров
Г. Развитие многоклеточных животных из зиготы
Д. Наличие у археоптерикса признаков пресмыкающихся и птиц
Е. Стадия бластулы в онтогенезе позвоночных
Доказательства эволюции
1. Эмбриологические
2. Палеонтологические
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 212121.
Вопрос: К биогенному веществу биосферы относят
1. Каменный уголь
2. Почву
3. Минералы
4. Грунт водоема
5. Нефть
6. Торф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 156.
Вопрос: Согласно официальной идеологии XIX века, триединая формула, ставшая незыблемым фундаментом общественной жизни Российской империи, – это самодержавие, а также _ и _
(*ответ*) православие 
(*ответ*) народность 
 благочинность
 благолепие 
Социальный идеал основоположника русского радикализма А.Н.Радищева, резко критиковавшего современное ему крепостное право, - это 
(*ответ*) общество свободных и равноправных собственников
 просвещенная монархия с философом на троне 
 ограниченная монархия с широким дворянским управлением
 рыночное общество с отсутствием каких-либо государственных ограничений
Старец псковского Елизарова монастыря, сформулировавший политико-философскую доктрину «Москва – третий Рим», – это 
(*ответ*) Филофей
 Филарет 
 Феогност 
 Фотий
Стремления земной правды, т.е. антихриста, как одного из полюсов мировой жизни, – это, по мнению Д.С.Мережковского, _ и _
(*ответ*) самоутверждение
(*ответ*) владычество индивидуальной воли
 самоотречение 
 слияние с Богом
Стремления небесной правды, т.е. Христа, как одного из полюсов мировой жизни, – это, по мнению Д.С.Мережковского, _ и _
(*ответ*) самоотречение 
(*ответ*) слияние с Богом
 самоутверждение
 нравственные искания 
Суть реформы священных книг и богослужебных обрядов, предпринятой патриархом Никоном в XVII в., – это _ норм церковной жизни и Православной церкви 
(*ответ*) унификация
Суть российского консерватизма как идеологической ориентации и течения политико-философской мысли – это 
(*ответ*) охранительный подход к существующему общественному строю
 отрицание классовой борьбы и революции
 стремление к уменьшению государственного вмешательства и увеличению свободы
 идеализация пользы социального неравенства
Титулы, которыми стал именовать себя Иван III в официальных дипломатических документах после присоединения Твери к Москве, что являлось свидетельством возвышения Москвы как нового политико-религиозного центра православия, – это _ и _
(*ответ*) государь всея Руси
(*ответ*) самодержец 
 государь-император
 отец нации 
Традиционный русский провиденциализм в понимании основоположника западничества П.Я.Чаадаева – это _ мистицизм 
(*ответ*) социальный 
 религиозный 
 духовный 
 созидающий
Три направления, по которым одновременно развивался процесс объединения русских земель вокруг Москвы на рубеже XIII-XIV веков, – это собственно объединение земель, а также _ и _
(*ответ*) формирование общегосударственных органов управления 
(*ответ*) борьба за свержение ордынского ига
 налаживание внешней торговли с соседними государствами
 духовно-религиозная консолидация нации
Утверждаемый эпохой Просвещения тип морали, составляющий суть концепции этики гражданского общества, свободного от теологии, – это мораль посттрадиционная, или 
(*ответ*) рациональная
 функциональная
 интерактивная
 предпринимательская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Установите соответствие между примерами экосистем и их типами.
Примеры
А. Пшеничное поле
Б. Вишневый сад
В. Дубрава
Г. Луг
Д. Озеро
Е. Болото
Типы экосистем
1. Искусственная
2. Естественная
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 112222.
Вопрос: Установите последовательность процессов, обеспечивающих биосинтез белка. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
1. Доставка аминокислот к рибосоме
2. Образование комплекса иРНК-рибосома
3. Присоединение антикодона тРНК к комплементарному кодону иРНК
4. Образование пептидных связей между аминокислотами
5. Транскрипция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 52134.
Вопрос: Проанализируйте таблицу. Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и понятия, приведенные в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите соответствующий термин из предложенного списка.
Список терминов и понятий:
1. Митоз, мейоз
2. Перенесение неблагоприятных условий среды
3. Вакуоль
4. Клеточная оболочка
5. Образование симбиоза
6. Эндоплазматическая сеть
7. Цитоплазматическая мембрана
8. Полиплоидизация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ - 421.
Вопрос: Проанализируйте суточную потребность в белках, жирах, углеводах (г) и необходимую калорийность (ккал) для людей разных возрастов. Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа полученных результатов.
1. У юношей по сравнению с девушками суточная калорийность органических веществ пищи выше.
2. У мальчиков суточная потребность белка выше, чем у девочек этого же возраста.
3. Жиры в основном обеспечивают энергетические потребности школьников.
4. Потребность в жирах у юношей и мужчина не меняется.
5. В связи с ростом и развитием организма девочки нуждаются в пониженном содержании белка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. У юношей по сравнению с девушками суточная калорийность органических веществ пищи выше.
2. У мальчиков суточная потребность белка выше, чем у девочек этого же возраста.
Вопрос: Найдите три ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
1. Отдел Покрытосеменные делят на классы Двудольные и Однодольные. 2. Для двудольных растений характерно наличие двух семядолей в семени. 3. У однодольных растений в стебле имеется кольцо камбия. 4. Мочковатая корневая система, как правило, характерна для двудольных растений. 5. Растения семейства Злаковые и Лилейные относят к классу Однодольные. 6. Растения семейства Розоцветные и бобовые относят к классу Двудольные. 7. У двудольных растений, как правило, число частей цветка кратно трем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ошибки допущены в предложениях 3,4 и 6.
Вопрос: Охарактеризуйте пояса освещенности и заполните таблицу.
Где располагается
Положение Солнца (бывает ли в зените?)
Какие времена года выделяются?
Как изменяются температуры зимы и лета
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикаУмеренныйТропическийПолярныйГде располагаетсяМежду  полярными кругами                 и тропикамиМежду двумя тропикамиВ высоких широтах от полярных кругов до полюсовПоложение Солнца (бывает ли в зените?)ЛетомВ дни солнцестоянийНикогдаКаше времена года выделяются?4 времени годаЖаркий и влажный сезоныПрактически не выделяютсяКак изменяются температуры зимы и летаЛетом положительные, зимой отрицательныеВысокие температуры         в течение всего годаНизкие температуры зимы и лета
Вопрос: Сформулируйте определение понятий.
Тропик
Полярный круг
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиТропикПараллели, над которыми солнце в зените в дни солнцестояний23,5° с.ш. и ю.ш. В день летнего солнцестояния над северным тропиком, в зимнее над южнымПолярный кругГраница территорий, где наблюдается полярный день и полярная ночь66,5° с.ш. и ю.ш. Наблюдаются северные сияния. Когда в северном полушарии полярная ночь, в южном полярный день и наоборот
Вопрос: Объясните слова Марка Твена: «Всякая параллель уверена, что могла бы стать экватором, если 6 её не ущемляли в правах».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая параллель Земли могла бы быть нулевой, но за нулевую широту принят экватор.
Вопрос: Заполните сравнительную таблицу поясов  (Умеренный Тропический Полярный)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикаУмеренныйТропическийПолярныйГде располагаетсяМежду  полярными кругами                 и тропикамиМежду двумя тропикамиВ высоких широтах от полярных кругов до полюсовПоложение Солнца (бывает ли в зените?)ЛетомВ дни солнцестоянийНикогдаКаше времена года выделяются?4 времени годаЖаркий и влажный сезоныПрактически не выделяютсяКак изменяются температуры зимы и летаЛетом положительные, зимой отрицательныеВысокие температуры         в течение всего годаНизкие температуры зимы и лета
Вопрос: Центром кола описаногонавколо навколо трикутника MNK є точка О.  Довести що трикутник  OMN=OMN
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1.   На предложенной контурной карте линиями жёлтого цвета проведите Северный и Южный тропики. 
2.   Покажите штриховкой (или закрасьте) территорию жаркого (тропического) пояса освещённости.
3.   Подпишите материки, расположенные в жарком (тропическом) поясе освещённости. 
4.   Линиями зелёного цвета проведите Северный и Южный полярные
круги. 
5.   Подпишите материки, на которых можно наблюдать явление полярного дня и полярной ночи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Запишите названия океанов акватории которых расположены в тропическом поясе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихий океан, Атлантический океан Индийский океан
Вопрос: Используя физическую карту мира, выпишите и подпишите на контурной карте пустыни, расположенные в тропическом поясе Северного и Южного полушарий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Сформулируйте определение понятий.
Географическая карта
Масштаб
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиГеографическая картаЧертёж местности, выполненный в системе координат с помощью масштаба и условных знаковМасштаб, условные знаки, тематика картыМасштабЧисло, показывающее во сколько раз уменьшено изображение на карте по сравнению с реальными размерами на местностиБывает численный (1:100), именованный (в 1 см 100 м), линейный (указывается на карте)
Вопрос: Заполните схему.
Виды масштаба
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Заполните пропуски в утверждениях.
А. Чем крупнее масштаб карты, тем__(более, менее) подробно изображена территория. 
Б. На плане местность показана. ___ (более, менее) подробно, чем на мелкомасштабной карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. более В. более
Вопрос: Дополните определение.
Сборник карт различного содержания» выполненных в разном масштабе, называется__
Категория: школьный раздел
Ответы:
называется Атлас.
Вопрос: Пользуясь циркулем-измерителем и линейкой, определите по физической карте полушарий с помощью масштаба следующие рас-стояния,
A. Санкт-Петербург — Москва__
Б. Москва — Хабаровск__
B. Москва — Токио __
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. 630 км Б. 7020 км
Вопрос: Прочитайте фрагмент книги Клайва Касслера «Поднять «Титаник»! Воспоминания очевидца». 
...Прошло 3 дня, как «Титаник» отплыл от берегов Великобритании. Было воскресенье, поздний вечер. В Нью-Йорк корабль прибывал рано утром в среду, следовательно, оставалось более 50 часов. Вдруг возникло какое-то мелкое подрагивание койки, сопровождаемое скрежетом, доносившимся из нижних отсеков. Двигатели встали! На вопрос: «Что случилось?» — стюард ответил: «Вероятно, встали для небольшого ремонта. Всё-таки первый рейс. Сейчас идёт окончательная доводка всех механизмов- Вы же знаете, лайнеры такого класса не тонут». Пассажир вышел на палубу. Дыхание перехватило, словно в лёгкие вонзились тысячи игл. 30-градусный мороз буквально сковал его. Вокруг стояла тишина. Через некоторое время всех охватил ужас. Только стюарды позволяли себе улыбаться и переговариваться, раздавая пассажирам жилеты.
Впечатление нереальности происходящего стало ещё сильнее, когда на палубе в белоснежных спасательных жилетах с инструментами в руках появились восемь музыкантов корабельного оркестра. Они начали играть.
В памяти выживших навсегда останутся предсмертные вопли и причитания сотен несчастных, кому суждено было погибнуть.,.
1.   На карте атласа найдите место, где затонул «Титаник», если известны следующие данные.
В 1985 году совместная американо-французская экспедиция обнаружила затонувшее судно приблизительно а 650 км к юго-востоку от о. Ньюфаундленд (4Г46 с.ш. 50 14 з.д.),
2.   По карте (с помощью линейки» по прямой) определите расстояние, пройденное «Титаником» от порта Саутгемптон (Англия) до места
столкновении с айсбергом.
3.   Первая часть пути была пройдена «Титаником* благополучно. Выйдя из порта Саутгемптон, первую остановку корабль сделал в порту Шербур (Франция). 
Какому расстоянию на карте соответствует пройденный участок пути?
А. Если масштаб карты равен 1:5000000
Б. Если масштаб карты равен 1:100000
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.2.  3360 км.3.  141 км.
Вопрос: Сформулируйте определение понятия.
Легенда карты
Что такое
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиЛегенда картыПрименяемая    система условных знаковВходят только необходимые условные знаки
Вопрос: Сравнительная таблица 
Топографическая карта 
Физическая карта полушарий 
Физическая карта России. 
Климатическая карта мира 
Политическая карта мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название картыЧто изображеноМасштабЧисленныйИменованныйТопографическаякартаЧасть             листатопографическойкарты,        посёлкиМехалино,Ладогино,Добрынино,   городСнежный1:10000В 1 см 100 мФизическая    картаполушарийВосточное             иЗападноеполушария,         ихрельеф1:90 000 000               В 1 см 900 кмФизическая    картаРоссииРельефРоссийскойФедерации1: 25 000 000              В 1 см 250 кмКлиматическаякарта мираКлиматическиепояса   и   областимира1:160 000 000            В 1см 1600 кмПолитическаякарта мираСтраны   мира,   ихрасположение,столицы,   крупныегорода1:90 000 000               В 1 см 900 км
Вопрос: Изучите свой школьный атлас. Опишите географические карты, заполнив таблицу.
Топографическая карта
Физическая карта полушарий
Физическая карта России.
Климатическая карта мира
Политическая карта мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название картыЧто изображеноМасштабЧисленныйИменованныйТопографическаякартаЧасть             листатопографическойкарты,        посёлкиМехалино,Ладогино,Добрынино,   городСнежный1:10000В 1 см 100 мФизическая    картаполушарийВосточное             иЗападноеполушария,         ихрельеф1:90 000 000               В 1 см 900 кмФизическая    картаРоссииРельефРоссийскойФедерации1: 25 000 000              В 1 см 250 кмКлиматическаякарта мираКлиматическиепояса   и   областимира1:160 000 000            В 1см 1600 кмПолитическаякарта мираСтраны   мира,   ихрасположение,столицы,   крупныегорода1:90 000 000               В 1 см 900 км
Вопрос: По какому признаку отличаются друг от друга фрагменты карт, приведённые в тексте параграфа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведённые фрагменты карты отличают окраской и легендой.
Вопрос: Установите соответствие между географическим объектом (процессом) и видом его условного обозначения.  
Качественный фон 
Изолинии 
Ареалы 
Значки 
Линии движения    

1. Водопад
2. Холм
3. Район выращивания кукурузы
4. Равнина
5. Путешествие Ф. Магеллана
6. Ветер
7. Город Москва
8. Месторождение золота
9. Перемещение айсбергов в океане
10. Страна Бразилия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условные знакиЦифры объектовКачественный фон4Изолинии2, 9Ареалы3,10Значки1,7,8Линии движения5,6
Вопрос: Составьте схему.
Виды карт по масштабу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Сформулируйте определение понятий.
Топографическая карта
План местности
Сравните эти понятия. Что общего? В чём различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиТопографическая картаГеографическая  карта универсального назначения, на которой подробно  изображена местностьНаличие условных знаков,    подробноеизображение местностиПлан местностиРазновидность топографической карты,чертёж   небольшогоучастка местностиИспользуются для ориентации, очень подробная, масштаб крупный
Вопрос: Составьте схему. Виды карт по содержанию
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Прочитайте топографический рассказ.
В решили организовать поход. Из - мы вышли на на привела нас в , оттуда по мы пересекли вышли на Перед нашим взором предстала Мы подошли к переправились на другой берег в Здесь мы побывали на
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Доля городского населения выше всего в 
(*ответ*) Латинской Америке 
 Юго-Восточной Азии 
 Африке 
 Центральной и Юго-восточной Азии 
Знание о законах природы и способ применения этого знания в структуре материально-практической деятельности - это 
(*ответ*) технология 
 индустриализация общества 
 иерархичность социальной структуры 
 управленческая структура 
Идеал цивилизации XXI в., исходящий из целостности мира, единства локальных, региональных и глобальных интересов, сохранения своеобразия и единства западных и восточных обществ в процессе формирования единой мировой цивилизации и культуры будущего - главная черта понятия 
(*ответ*) интегрированной культуры 
 информационного общества 
 постиндустриальной цивилизации 
 утопических идеалов 
Из пересиленного: 1) флаг; 2) герб; 3) монарх; 4) гимн; 5) политические институты - носитель традиции в конституционной монархии 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3,4 
 3,4 
 1,2,4,5 
Из перечисленного: 1) более 50% населения занято в сфере услуг; 2) всеобщее образование; 3) более 50% населения занято в сфере информационных услуг; 4) на первый план выступает мораль; 5) исчезают идеологические различия между странами - критериями перехода общества к информационной эпохе развития будет 
(*ответ*) 1,3 
 1,2,3 
 2,3,4 
 4,5 
Из перечисленного: 1) брахманы; 2) рабы-военнопленные; 3) кшатрии; 4) вакшья; 5) шудры; 6) слуги - основу общества Древней Индии составляют 
(*ответ*) 1,3,4,5 
 1,2,5,6 
 3,4,5,6 
 1,3,4,5,6 
Из перечисленного: 1) быстрый темп роста городского населения; 2) развитие движений за культурное самоопределение; 3) оформление новой системы межгосударственных отношений; 4) формирование городских агломераций и мегаполисов; 5) концентрация населения и хозяйства в больших городах и быстрый рост городов - основными чертами процесса урбанизации являются 
(*ответ*) 1,4,5 
 1,2,3,4 
 2 
 1 
Из перечисленного: 1) ведение астрономических наблюдений; 2) магические обряды и заклинания; 3) создание оросительных систем; 4) изобретение письменности; 5) формирование политических отношений между государствами; 6) развитие представлений о мироустройстве - главным занятием жрецов в первобытном обществе было 
(*ответ*) 2 
 5 
 2,3,4,5,6 
 1,3,4,6 
Из перечисленного: 1) век богов; 2) век героев; 3) век людей; 4) век техники - к ступеням развития общества Дж.Вико относил 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,3,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
Из перечисленного: 1) выражение воли индивидов, а не коллективных представителей; 2) соответствие гражданского общества и государства; 3) равенство всех перед законом - спецификой особого характера власти будет 
(*ответ*) 1 
 1,2,3 
 3 
 1,3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание 
Начав свой путь от родника, мы пересекли луг и фруктовый Сад и спустились к реке. Перейдя по деревянному мосту, мы переправились на другой берег и двинулись дальше по грунтовой дороге. Мы углубились в смешанный лес и пересекли кустарника. Наконец мы прошли мимо старой церкви и оказались на краю глубокого оврага.
Замените выделенные слова условными знаками. Нарисуйте и подпишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Сформулируйте определение понятия
Ориентирование.
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиОриентированиеУмение определять своё местоположение в пространствеКомпас, стороны горизонта, народные приметы, культовые сооружения
Вопрос: Запишите несколько местных признаков, по которым можно ориентироваться в лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу можно ориентироваться по месту, где растёт мох, где стоит муравейник, по кроне деревьев.
Вопрос: Запишите несколько местных признаков, по которым можно ориентироваться на открытом пространстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ориентироваться на открытом пространстве можно по солнцу, по перелётным птицам, по мху.
Вопрос: Подпишите направления на стороны горизонта: северо-восток, юго-восток, северо-запад, юго-запад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Старые дубы в лесу под напором ветра склоняли свои ветви к заходящему солнцу. Возвращаясь в лагерь, по лесу шел турист. Встречный ветер грозил снести ему шляпу, и он придерживал её рукой. Пройдя некоторое расстояние, турист повернул налево и продолжал свой путь перпендикулярно пройденной дороге. Стемнело, Небо заволокло тучами. Через некоторое время турист вдруг заметил, что заблудился. Он остановился и стал определять направление своего пути. Компаса он не имел. После некоторого раздумья турист сказал: «Зачем я иду на юг? Ведь лагерь должен быть, по-моему, к западу отсюда». И он сделал крутой поворот вправо на 90% так как решил, что западное направление именно это. Правильно ли определил направление пути турист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление движения - северо-восток. Направление течения реки - север.
Вопрос: На плане ваше местоположение обозначено знаком Х Вам предстоит дойти до железнодорожной станции через хвойный лес- Покажите на плане направление на станцию и направление на север- В каком направлении вы пойдёте? В каком направлении течёт река, показанная на плане?
Направление движения —___
Направление течения реки —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Так как изначально турист шёл на восток, потому что ветер был в лицо, а ветер клонил дубы на запад. Затем он повернул налево, двинулся на север. А когда повернул направо, то двинулся на восток.ОбъектНаправлениеАзимут ДеревоСеверо-восток50°ПалаткаЮго-запад210°Высоковольтный столбЮго-восток135°ДомСеверо-запад315°
Вопрос: Рассмотрите рис. 22 учебника (с. 44), заполните таблицу
Дерево
Палатка
Высоковольтный столб
Дом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбъектНаправлениеАзимут ДеревоСеверо-восток50°ПалаткаЮго-запад210°Высоковольтный столбЮго-восток135°ДомСеверо-запад315°
Вопрос: Сформулируйте определение понятия.
Рельеф
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиРельефНеровности   земной поверхностиОтносительная высота, абсолютная высота, изогипсы
Вопрос: Сформулируйте определение понятий.
Абсолютная высота
Относительная высота
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиАбсолютная высотаПревышение точки земной поверхности над уровнем моряВысота, уровень моряОтносительная высотаПревышение одной точки поверхности над другойВысота, разность
Вопрос: Из перечисленного: 1) выражение воли определенных групп, классов; 2) существование особого аппарата управления; 3) политические формирования; 4) навязывание решений обществу - показателями фундаментального основания власти является 
(*ответ*) 1,4 
 1,2,3 
 2,3 
 2,3,4 
Из перечисленного: 1) земледелие; 2) торговля, 3) скотоводство; 4) ремесло; 5) политическая структура - натуральному хозяйству присущи 
(*ответ*) 1,3,4 
 3,5 
 4 
 2 
Из перечисленного: 1) извлечение максимума прибыли предпринимателями; 2) вытеснение конкурентов; 3) возрастание размеров капитала для функционирования предприятий; 4) формирование мирового торгового пространства - причинами монополизации рынка являются 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,3,4 
 3 
 1 
Из перечисленного: 1) изобретение телеграфа, телефона и т.д.; 2) изобретение письменности; 3) появление персонального компьютера; 4) изобретение микропроцессорной технологии; 5) использование электричества - относятся к основам первой информационной революции 
(*ответ*) 2 
 1,3,4,5 
 5 
 3,4 
Из перечисленного: 1) индивид или организация в любой стране и в любое время могут получить информацию; 2) каждому доступна современная информационная технология; 3) тип государственного устройства; 4) развитые инфраструктуры; 5) ускоренная автоматизация и роботизация всех сфер; 6) радикальные изменения социальных структур - чертами информационного общества являются 
(*ответ*) 1,2,4,5,6 
 4,5,6 
 1,2 
 1,2,3,4 
Из перечисленного: 1) интеллект; 2) материальные товары; 3) знания; 4) исчерпаемые энергетические ресурсы - в информационном обществе на первый план выходит производство и потребление 
(*ответ*) 1,3 
 4 
 2,4 
 2 
Из перечисленного: 1) информация как мера неоднородности исходно данных объектов может быть воспроизведена в элементах ЭВМ; 2) информация как мера неоднородности исходно данных объектов не может быть воспроизведена в элементах ЭВМ; 3) обработка информации есть некоторая форма вычислительного процесса в элементах компьютера; 4) обработка информации есть некоторая форма вычислительного процесса в голове человека - основой механизма символизации является 
(*ответ*) 1,3,4 
 1,3 
 3,4 
 2,3,4 
Из перечисленного: 1) использование солнечного тепла; 2) геотермальные ресурсы; 3) органические виды топлива; 4) термоядерная энергия - к альтернативным источникам энергии относится 
(*ответ*) 1,2,4 
 1,2,3 
 2,3 
 4 
Из перечисленного: 1) монархия; 2) военно-бюрократические режимы; 3) парламентские республики; 4) президентские формы правления - политическими системами традиционных обществ являются 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3 
 2,4 
 1,3 
Из перечисленного: 1) накопление средств к существованию; 2) разделение труда; 3) обмен; 4) собственность; 5) техника и технология - обобщенным показателем уровня цивилизационного развития выступает 
(*ответ*) 5 
 2 
 1,2,3,4 
 1,3,4,5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какая форма рельефа изображена на рисунке?
Какова абсолютная высота?
Через сколько метров проведены горизонтали?
Определите относительную высоту склона.
Какой склон более крутой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображён холм. Абсолютная высота 59 метров. Горизонтали проведены через 10 метров. Относительная высота склона 59-20=39 метров. Более крутой южный склон. Рисунок холма:
Вопрос: Начертите холм, абсолютная высота которого 23 м, относительная — 18 м, северный склон пологий, южный — крутой, сечение горизонтали 5 м. Для построения используйте пустой прямоугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Пользуясь картами атласа, определите абсолютную высоту (или глубину) географических объектов. 
Гора Народная (Уральские горы)    
Гора Белуха (горы Алтай}    
Вулкан Килиманджаро    
Марианский жёлоб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географический объектАбсолютная высота (глубина)Гора Народная (Уральские горы)1895 мГора Белуха (горы Алтай}4506 мВулкан Килиманджаро5895 мМарианский жёлоб- 11 022 мКаспийское море- 27 м
Вопрос: По физической карте полушарий определите географические объекты и укажите их абсолютную высоту 
33°ю,ш. 70°з.д.
35° ю.ш. 138° в,д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические координатыГеографический объектАбсолютная высота33° ю.ш. и 70°з.д.Гора Аконкагуа6960 м35° ю.ш. и 148° в.д.Гора Косцюшко2228 м
Вопрос: Составьте классификации "Виды равнин по высоте". Впишите названия для каждой классификационной группы. Распределите указанные географические объекты в соответствующую графу таблицы. Дополните перечень примерами, используя физическую карту.
1. Амазонская
2. Бразильское
3. Валдайская
4. Миссисипская
5. Приволжская
6. Среднерусская
7, Прикаспийская
8. Декан
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид равнин по высотеНазвания равнинНизменность1. Амазонская 4. Миссисипская 7. ПрикаспийскаяВозвышенность3. Валдайская 5. Приволжская 6. СреднерусскаяПлоскогорье2. Бразильское 8. Декан
Вопрос: Определите абсолютную высоту вашего населённого пункта- На какой форме рельефа он находится?
Населенный пункт
Абсолютная высота
Форма рельефа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой Населённый пункт - Санкт-Петербург Абсолютная высота - 1 - 5 метров, кое-где до 30 метров. Форма рельефа - низменность.
Вопрос: Как изменилась бы абсолютная высота горы Джомолунгма, если бы уровень Мирового океана:
а) повысился на 10 м?
б) понизился на 12 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Если бы уровень мирового океана повысился на 10 метров, то высота Джомолунгмы стала бы: 8848 - 10 = 8838 метров.
б) Если бы уровень мирового океана понизился на 12 метров, то высота Джомолунгмы стала бы: 8848 + 12 = 8860 метров.
Вопрос: По  физической  карте  полушарии  определите,  какой  материк выше — Африка или Австралия. Запишите ход ваших действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выше материк Африка.  Рельеф с  высотой более 500 метров в Африке занимает большую территорию, чем в Австралии.
Вопрос: По физической карте России определите, в каком море больше воды — в Чёрном или Балтийском. Свой ответ поясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше воды в Чёрном море, так как площади морей сопоставимы, а глубина Чёрного моря значительно больше, чем глубина Балтийского.
Вопрос: Толщина земной коры различна. Самая толстая земная кора лежит под материками  её называют __, а самая тонкая расположена под __ и называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материковой; океанами; океаническая.
Вопрос: Из перечисленного: 1) наличие консервативных тенденций воспроизводства социальных отношений и образа жизни; 2) прогресс, связанный с накоплением цивилизационных завоеваний; 3) виды деятельности, их средства и цели существуют в качестве устойчивых стереотипов; 4) приоритет отдается традициям, образцам и нормам, аккумулирующим опыт предков, канонизированным стилям мышления; 5) развитые политические институты - к основным признакам традиционного общества относятся 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3,4,5 
 2,3,4 
 1,2,3,5 
Из перечисленного: 1) неограниченный доступ пользователей к банкам данных; 2) информационное воздействие на ум и психику человека; 3) обмен разнообразной информацией; 4) быстрое принятие практических решений; 5) быстрое осуществление практических решений - к информационным технологиям обществ, с развитыми идеалами свободы и демократии можно отнести 
(*ответ*) 1,3,4,5 
 1,2,3,4,5 
 1,3,5 
 1,2,4,5 
Из перечисленного: 1) неотчуждаемые права человека; 2) удовлетворение потребностей личности; 3) эффективная защита интересов граждан; 4) авторитарная форма правления - признаками гражданского общества будут 
(*ответ*) 1,2,3 
 4 
 3 
 2,3,4 
Из перечисленного: 1) общинность; 2) конституция; 3) обожествление лидеров, вождей; 4) наличие сильного аппарата подавления; 5) рыночные отношения - главным отличительным признаком современных государств является 
(*ответ*) 2 
 3,4 
 1,3,5 
 2,4 
Из перечисленного: 1) общность фундаментальных основ ментальности; 2) несоответствие определенным стандартам; 3) общность и взаимозависимость историко-политической судьбы и экономического развития; 4) взаимопереплетение культур; 5) наличие сферы общих интересов и общих задач с точки зрения перспектив развития - к характеристикам различных типов развития обществ можно отнести 
(*ответ*) 1,3,4,5 
 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,4,5 
Из перечисленного: 1) открытая материальная саморазвивающаяся система; 2) устойчивые черты в социально-политической организации; 3) совокупность людей; 4) связи и отношения между людьми - общество характеризуют 
(*ответ*) 1,3,4 
 1,2,4 
 2,3,4 
 1,2,3,4 
Из перечисленного: 1) патерналистская модель; 2) клерикализм; 3) неотделенность церкви от государства; 4) монархизм - венцом сакрального характера государства является 
(*ответ*) 1 
 1,3,4 
 1,2,3 
 2 
Из перечисленного: 1) переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным; 2) миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин; 3) создание программно-управляемых устройств и процессов - к определению характеристик фундаментальных новшеств относится 
(*ответ*) четвертая информационная революция 
 технолого-информационный прорыв 
 формирование новой цивилизации 
 смена научной картины мира 
Из перечисленного: 1) превращение мужчины-охотника в пастуха; 2) превращение мужчины-охотника, мужчины-пастуха в земледельца; 3) запрещение вступления в брак внутри собственного рода; 4) внедрение общепринятой морали; 5) обязательство брать жену в чужом племени - способствует переходу от матриархата к патриархату 
(*ответ*) 1,2 
 2,3 
 2,4,5 
 3,5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу.
Внутренние оболочки Земли
толщина
температура
состояние
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВнутренниеХарактеристика оболочек Землиоболочки ЗемлиТолщинатемпературасостояниеЗемная кораМатериковая :30-80 км;    океаническая: 5-10 кмОт 2000 °С внутри; до температуры на поверхности ЗемлиТвёрдаяМантияРадиус около 2900 кмОколо 2000 °СНижняя и верхняя твёрдые;   средняя полужидкаяЯдроРадиус 3500 кмДо 6000 °СТвёрдое
Вопрос: Дополните рисунок «Типы земной коры». Раскрасьте слои земной коры и подпишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Заполните таблицу «Типы земной коры».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы земной корыТолщинаСостав (слои)МатериковаяОт 30 до 80 км1. Осадочный 2. Гранитный 3. БазальтовыйОкеаническаяОт 5 до 10 км1. Осадочный 2. Базальтовый

МатериковаяОкеаническаяМощность30-75 км5-12 кмСоставОсадочный слой; гра­нитный слой; базальтовый слойМаломощный осадочный слой; гранитный слой отсутствует (или очень тонкий); базальтовый слой (габбро)РасположенаПод материкамиПод ложем Мирового океана
Вопрос: Прочитайте статью «Кольская сверхглубокая скважина» в интернет-энциклопедии"Википедия" 
2) Глубина скважины составляет
3) Кольская сверхглубокая скважина расположена близ города
5) Какая температура была зафиксирована на глубине скважины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На Кольском полуострове в России расположена самая глубокая буровая скважина.
2)  Глубина скважины составляет 12 626 метра.
3)   Кольская скважина расположена близ города Заполярный в Мурманской области.
4)  Бурение начато в 1970 году.
5) Температура на глубине составила 220 °С.
Вопрос: На каждые 100 м глубины становится теплее на 3 "С. Какова температура земной коры в шахте на глубине 1600 м, если температура ело земной коры, не зависящего от времени года, равна -5 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:

1600:100*3 = 48 °С (изменение температуры)
-5+48= 43 °С (составит температура на глубине)

Ответ: 43 °С составит температура на глубине.
Вопрос: Выберите правильные утверждения. 
1. Земной шар имеет слоистое строение.
2. В центре Земли расположена мантия радиусом около 3,5 тыс. км.
3. Температура вещества мантии составляет около 2000 °С. 
4. Земная кора бывает равнинной и горной.
5. Литосфера — это твёрдая оболочка Земли.
Правильные утверждения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) земной шар имеет слоистое строение; 3) температура вещества мантии составляет около 2000 °С; 5) Литосфера - это твёрдая оболочка Земли.
Вопрос: На контурной карте обозначьте цифрами следующие географические объекты
1 Кольский полуостров
2 Баренцево море
3 Белое море
4 г. Мурманск
5 г. Заполярный
6 Финляндия
7 Норвегия
Знаком Х обозначьте примерное расположение Кольской сверхглубокой скважины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Заполните схему "Отличия минералов и горных пород" примеры: 
1 Гранит
2 Кварц
3 Агат
4 Песок
5 Базальт
6 Сера
7 Медь
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Дополните утверждения.
Горные породы, образовавшиеся в результате остывания вещества магмы, называются___. При остывании магмы на земной поверхности образуются  __горные породы, при остывании магмы на глубине —__,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магматическими; изверженные; глубинные.
Вопрос: Из перечисленного: 1) признание суверенитета власти; 2) жестко очерченные границы государств; 3) завоевание суверенитета народом; 4) борьба за суверенитет права - этапами исторического процесса образования правового государства является 
(*ответ*) 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,3 
 1,2,4 
Из перечисленного: 1) продвинутое разделение труда; 2) формирование государственно-политической власти; 3) побуждение к активным действиям; 4) формирование политико-военных отношений между городами-государствами; 5) террор; 6) демократическое развитие - к основным характеристикам цивилизации как города, городского общества можно отнести 
(*ответ*) 1,2,4 
 1,3,4,5,6 
 2,3,4,5,6 
 1,3,4,6 
Из перечисленного: 1) расовые особенности человека; 2) сумма индивидов, связанных договором; 3) государство; 4) гражданское общество - к определению общества в атомистической теории можно отнести 
(*ответ*) 2 
 2,3,4 
 1,2,4 
 1,3 
Из перечисленного: 1) создание материальных благ, вещей, предметов и т.д.; 2) совокупная деятельность людей по созданию социальных условий; 3) совокупная деятельность людей по созданию духовных ценностей; 4) воспроизводство всей системы общественной жизни - главной характеристикой общественного производства будет 
(*ответ*) 4 
 1,3,4 
 2,3,4 
 2 
Из перечисленного: 1) социальная; 2) экономическая; 3) политическая; 4) ролевая неопределенность; 5) культурно-психологическая - к целостной системе общественной регуляции относятся следующие виды регуляции 
(*ответ*) 1,2,3,5 
 2,3 
 1 
 1,2,4 
Из перечисленного: 1) стирание граней между мужским и женским типом производственно-хозяйственной деятельности; 2) исчезновение различий между городом и деревней; 3) усиление эксплуатации природных недр; 4) полное исчезновение иерархии в обществе - технологиями будущего предполагаются 
(*ответ*) 1 
 3 
 2,4 
 1,2 
Из перечисленного: 1) существование оппозиционных движений; 2) превращение человека в юридическое лицо; 3) практика разделения властей; 4) альтернативные политические организации - главной характерной чертой политического общества является 
(*ответ*) 2 
 1,2,4 
 1,3 
 3 
Из перечисленного: 1) США и Германия; 2) Великобритания и Франция; 3) Россия и США; 4) Германия и Великобритания; 5) Великобритания и США - процессы монополизации наиболее интенсивно протекали в 
(*ответ*) 1 
 3,4 
 5 
 1,2 
Из перечисленного: 1) тейлоризм; 2) экономический дирижизм; 3) утопический социализм; 4) кейнсианство - предпосылкой создания американской системы массового стандартизированного производства стала модель 
(*ответ*) 1 
 4 
 2,3 
 3,4 
Из перечисленного: 1) унитарное государство; 2) конфедеративное государство; 3) федеративное государство; 4) правовое государство; 5) монархия - формами территориального устройства стран являются 
(*ответ*) 1,2,3 
 4,5 
 1 
 1,2,3,5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу «Осадочные горные породы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВидОбломочныеХимическиеОрганическиеПримерыПесокКаменная сольУгольГалькаГипсНефтьГлинаПоваренная сольИзвестнякВалуныГлауберова сольМел
Вопрос: Составьте текст о происхождении метаморфических горных пород.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метаморфические горные породы образуются из магматических и осадочных горных пород, опускаясь на глубину, под воздействием высоких температур и давления внутри земли.
Вопрос: Найдите «лишнюю» горную породу и запишите критерий выбора.
А. Базальт, пемза, гранит. 
Б. Гравий, галька, песок, известняк. 
В. Гранит, базальт, каменный уголь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Гранит - глубинная магматическая горная порода. Б. Известняк - осадочная, органического происхождения. В. Каменный уголь - органическое происхождение.
Вопрос: Постройте круговые диаграммы.
«Вещественный состав земной коры на поверхности», Магматические и метаморфические — 25%, осадочные — 75%
«Вещественный состав земной коры на глубин ». Магматические и метаморфические — 95%, осадочные — 5%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия объясняются тем, что осадочные образуются преимущественно на поверхности Земли. Тогда как в глубинах их мало за счёт того, что там идут процессы формирования метаморфических и магматических пород.
Вопрос: Запишите примеры горных пород, которые встречаются в вашей местности. В чём особенности их залегания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей местности (Санкт-Петербург и Ленинградская область) встречаются в основном граниты, гнейсы, мраморы. Это связано с тем, что регион находится на стыке Балтийского щита и Русской плиты.
Вопрос: Практическая работа «Описание горной породы». Опишите образец горной породы, выданный учителем» по следующему плану:
1. Цвет горной породы 
2. Твёрдость (твёрдая, мягкая, рыхлая) 
3. Блеск (стеклянный, матовый, металлический, нет блеска)
4. Масса (лёгкая, тяжёлая) 
5. Специфические свойства (запах, вкус)
6. Наличие органических остатков 
7, Название горной породы 
8, Происхождение
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Разные цвета существуют, но на рисунке розово-черный.
2. Твёрдый;
3.  Стеклянный
4. Тяжёлый;
5.  Зернистые агрегаты.
6.  Наличие биотита;
7.  Гранит;
8.  Магматическое;
Вопрос: Сделайте рисунок образца горной породы.
Название горной породы
Рисунок горной породы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию  - гранит
Вопрос: С помощью фрагмента физической карты Северной Америки заполните таблицу. Указанные географические объекты обозначьте на контурной карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1ПолуостровЛабрадор2ГосударствоКанада3ЗаливГудзонов4ПроливГудзонов5МореЛабрадор6МысСент-Чарльз7Полезное ископаемоеЖелезная руда
Вопрос: Сформулируйте определение понятия.
Полезные ископаемые
Существенные признаки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПонятиеЧто такоеСущественные признакиПолезные ископаемыеГорные породы, используемые человеком в хозяйственной деятельности.Использование человеком,   добыча, специфические полезные свойства.
Вопрос: Из перечисленного: 1) целостное духовное явление; 2) структура, включающая теоретический, обыденный уровень сознания; 3) структура, включающая политические, правовые, нравственные, религиозные, эстетические, философские, научные формы сознания; 4) духовные и социальные институты - к определению общественного сознания относится 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,3 
 1,2,3,4 
 1,3 
Из перечисленного: 1) экология; 2) информация; 3) экономика; 4) энергетика - современный период развития человечества характеризует 
(*ответ*) 1,3,4 
 4 
 2 
 3,4 
Из перечисленных мыслителей: 1) Дж.Мэдисон; 2) А.Смит; 3) Ш.Л.Монтескье; 4) Дж.Локк; 5) И.Кант - разработчиками теории правового государства являются 
(*ответ*) 1,3,4,5 
 2,3,4,5 
 3,4,5 
 1,2,3 
Из перечисленных совокупностей: 1) отношения между людьми одной расы, народа; 2) люди и связи, отношения, в которых они находятся; 3) государство и гражданское общество; 4) фундаментальные нормативы индивидуального и общественного поведения - к понятию «общество» по К.Марксу относятся 
(*ответ*) 2 
 1,2 
 3,4 
 3 
Из перечисленных факторов: 1) способ производства; 2) система ведения хозяйства; 3) социальная организация; 4) религия или идеология, 5) духовные ценности, 6) общественное бытие - к определению общественно-экономической формации можно отнести 
(*ответ*) 1,6 
 1,2,3 
 1,2,4,5,6 
 2,3,4,6 
К сферам жизнедеятельности общества относятся 
(*ответ*) материально-производственная, социальная, политико-управленческая, духовная 
 материально-производственная, духовная, политико-управленческая 
 политико-управленческая, духовная 
 материально-производственная, духовная 
Общество, основывающееся на орудийной технике и ручной технологии, характеризующееся зависимостью общества от природных сил, определяющих смысл жизнедеятельности, диктат законов, установление жестких форм общественной организации, связи индивидов с социальными институтами», - это 
(*ответ*) натуральное хозяйство 
 коллектив 
 каста 
 род 
Объем полномочий монарха сужен, и он превратился в носителя глубоко укоренившейся традиции, контроль над правительством перешел к парламенту; это основная характеристика 
(*ответ*) конституционной монархии 
 абсолютной монархии 
 деспотии 
 империи 
Определение «Лица наемного труда, не имеющие собственности на средства производства или располагающие ею в ограниченных масштабах, занятые преимущественно исполнительским трудом в различных сферах материального и нематериального производства» относится к понятию 
(*ответ*) производственных и непроизводственных работников 
 рабочего класса 
 управленческого звена 
 среднего класса 
Определение «Общество, в котором в максимальной степени реализуется принцип социальной справедливости, а свободное развитие каждого является предпосылкой и необходимым условием свободного развития всех» относится к понятию «общество» 
(*ответ*) гражданское 
 традиционное 
 индустриальное 
 информационное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составьте классификацию полезных ископаемых по их использованию  Приведите примеры. 
Группы полезных ископаемых
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Заполните таблицу
Полезные ископаемые
Примеры
Происхождение
Место залегания
Топливные
Рудные
Нерудные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полезные ископаемыеПримерыПроисхождениеМесто залеганияТопливныеНефтьОсадочное, органическоеЗападная Сибирь, шельф Охотского моря и Мексиканского заливаРудныеЖелезная рудаМагматическоеКурская магнитная аномалия (Воронежская область)НерудныеКалийная сольОсадочное, химическоеПредурапье, Пермский край
Вопрос: Дополните утверждения.
Полезные ископаемые осадочного происхождения чаще всего добываются __, а магматического и метаморфического происхождения —__,
Категория: школьный раздел
Ответы:
На равнинах; в горной местности.