nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Некий грек родился 10 марта в 40 году до нашей эры и умер 10 марта в 40 году новой эры. Сколько лет он прожил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С момента рождения грека до начала нашей эры прошло 39 лет 9 месяцев и 21 день; с момента начала нашей эры до смерти этого грека прошло 39 лет 2 месяца и 10 дней. Таким образом, продолжительность его жизни равна 39 + 39 + 1 (лет) = 79 лет
Вопрос: Когда Коля был молод, как Оля, столько лет было тетушке Поле, сколько Коле теперь вместе с Олей. Сколько лет было Коле, когда тетушка Поля была в возрасте Коли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим возраст Коли, Оли и тети Поли в рассматриваемый момент времени соответственно К, О и П. Коля был молод, как Оля, (К - О) лет назад. Значит, тете Поле было тогда П - (К - О) лет. Вместе с тем, из условия известно, что ей тогда было (К + О) лет. Значит, П - (К - О) = К + О. Из этого равенства следует, что теперь возраст тети Поли: П = 2К. В возрасте (К) Коли тётушка была 2К - К = К лет назад, а тогда Коля только родился
Вопрос: Три человека должны разделить между собой 21 бочонок, среди которых 7 бочонков, наполненных доверху мёдом, 7 — наполненных мёдом наполовину, 7 — пустых. Могут ли они между собой разделить бочонки и мёд так, чтобы каждый имел одинаковое количество и мёда, и бочонков? (Предполагается, что все бочонки одинаковые. Переливать мёд из одного бочонка в другой не разрешается.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одному человеку можно дать три бочонка полных,один бочонок, наполненный наполовину, три пустых бочонка. Второму человеку можно предложить такой же набор. Третий человек получает один бочонок полный, пять бочонков, наполненных наполовину, и один пустой бочонок
Вопрос: Как от куска материи длиной 2/3 метра отрезать полметра, не имея под руками метра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложить материю вчетверо (пополам и еще раз пополам) и отрезать одну четверть:
2/3/4= 1/6, 2/3- 1/6= 1/2.
Вопрос: Социальная работа, как социальный _, рассматривается как совокупность государственных учреждений, общественных и частных организаций, составляющих целостную систему социальных защиты
(*ответ*) институт
Социальная работа, как часть концепции социального _, может быть определена как организованные действия добровольных или правительственных агентств, направленные на предотвращение социальных проблем, уменьшение их последствий, или действия, направленные на улучшение бла госостояния отдельных лиц, групп и общин
(*ответ*) благосостояния
Социальная работа, как часть концепции социального _, рассматривается как не приносящая прибыль функция общества
(*ответ*) благосостояния
Социально-реабилитационное направление в теории помощи в довоенный период формируется на основе
(*ответ*) «социально-динамического подхода»
(*ответ*) формирование «зоны ближайшего развития»
(*ответ*) развития социальной активности
 воспитания солидарности
Социальные работники на предприятии оказывают услуги совместно с другими социальными службами, куда относятся
(*ответ*) кадровая служба
(*ответ*) медицинская служба
(*ответ*) профсоюз
 информационная служба
Социальные работники Чили участвуют в решении трех проблем
(*ответ*) достижение социальной справедливости в обществе
(*ответ*) интеграция национальной культуры
(*ответ*) укрепление демократии
 единство национальной культуры
 достижение социального партнерства в обществе
Социальные службы в Великобритании 
(*ответ*) являются частью английской правительственной системы
(*ответ*) финансируются совместно центральным правительством и через систему местного налогообложения
(*ответ*) оказывают населению широкий спектр услуг, включая предоставление жилья, образования, услуги для отдыха 
 представляют собой сеть добровольческих организаций
Социальные службы в Исландии обеспечивают следующие социальные услуги
(*ответ*) консультирование, помощь алкоголикам и нар команам
(*ответ*) услуги немощным, престарелым, детям и под росткам
(*ответ*) обеспечение жильем
(*ответ*) соци альная поддержка на дому
(*ответ*) финансовая поддержка, решение проблем занятости населения
 налаживание связи между людьми, которые хотят помочь, и теми, кто нуждается в помощи
 организация центров для беженцев
Социальные службы курируют департаменты Министерств
(*ответ*) социальной защиты
(*ответ*) здравоохранения
(*ответ*) общего и профессионального образования
(*ответ*) молодежной политики
 труда
 внутренних дел
Социальные службы муниципального уровня в Норвегии, не закрепленные специальным законодательством, - это
(*ответ*) центры добровольцев
(*ответ*) службы, работающие с конфликтующими сторонами
(*ответ*) центры для беженцев
 социальные офисы
 ясли
Социальные специализации, утвержденные в университетах Франции: 
(*ответ*) социальная и социокультурная анимация
(*ответ*) специализированное воспитание
(*ответ*) социальная защита
 социальная философия
 социальная педагогика
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сколько братьев и сколько сестер в семье, если известно, что у каждой дочки братьев столько же, сколько и сестер, а у каждого сыночка сестер вдвое больше, чем братьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 брата, 4 сестры
Вопрос: Сколько у меня цветов, если все из них, кроме двух, розы, все, кроме двух, — тюльпаны, и все, кроме двух, — маргаритки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 роза, 1 тюльпан, 1 маргаритка
Вопрос: В школе 500 учеников. Почему среди них обязательно найдутся хотя бы двое, родившихся в один и тот же день года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В году не более 366 дней. Поэтому только 366 учеников могут иметь различные дни рождения
Вопрос: Три улитки находятся на дне колодца глубиной 30 метров. За день они поднимаются на 18 метров каждая, а потом спускаются: первая на 12 метров, вторая на 16 метров, третья на 17 метров и остаются там до следующего дня. Через сколько дней улитки смогут выбраться из колодца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через 3, 7 и 13 дней соответственно
Вопрос: Бабушка жарит очень вкусные картофельные лепешки, пользуясь специальной сковородкой. Эта сковородка так мала, что одновременно на ней можно выпекать не более двух лепешек. Каждую из лепешек необходимо выпекать в течение одной минуты с каждой стороны. Какое минимальное время потребуется бабушке, чтобы приготовить:
а)  две лепешки;
б)  три лепешки;
в)  четыре лепешки;
г)  пять лепешек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2 минуты;
б)    3 минуты: сначала в течение одной минуты жарим2 лепешки с одной стороны; затем одну лепешку переворачиваем, а вторую снимаем и на ее место помещаем третью лепешку; через минуту снимаем готовую лепешку, переворачиваем полуготовую и помещаем на сковородку недожаренную первую;
в)    4 минуты;
г)    5 минут.
Вопрос: Кулинар приготовил торт из трех коржей и положил его на зеленый поднос. Но оказалось, что на столе вся посуда красного цвета. Помогите кулинару переложить все коржи на красный поднос, используя желтый поднос как вспомогательный. Обратите внимание! За один ход можно переложить только один корж, и на маленький корж нельзя положить большой.
Как действовать кулинару в случае, если торт состоит из четырех коржей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленький корж — на третий (красный) поднос; средний корж — на второй (желтый) поднос; маленький корж — на второй поднос; большой корж — на третий поднос; маленький корж — на первый зеленый поднос;средний корж — на третий поднос; маленький корж —на третий поднос.
В случае четырех коржей переносим три верхних коржа на средний поднос так, как мы это делали в случае торта из трех коржей; нижний корж перемещаем на третий поднос; переносим (как раньше) три верхних коржа на третий поднос, где уже находится нижний корж
Вопрос: В каком порядке выстроены следующие цифры? 8,2,9,0,1,5,7,3,4,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В алфавитном порядке слов — названий цифр
Вопрос: Вписав недостающее пятое число, завершите ряд. 77, 49, 36, 18,.....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое последующее число представляет собой произведение цифр предыдущего. Следовательно, завершающим числом будет 8.
Вопрос: Какое число должно стоять вместо * в числовом ряду? 5, 11, 23, *, 95, 191.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно умножить предыдущее число на 2 и прибавить единицу: 23 • 2 + 1 = 47
Вопрос: Социальный работник 
(*ответ*) занимается конкретным социальным вопросом клиента, ищет пути его решения
(*ответ*) оказывает поддержку лицам, попавшим в бедственное социальное положение
 участвует в повседневной жизни клиента, оказывает на нее педагогическое влияние
 преследует цель, чтобы дети были воспитаны в традициях европейской культуры
Социальными услугами в ФРГ считаются только те, которые оказываются в _ учреждениях, т. е. они финансируются из распределительного федерального фонда
(*ответ*) некоммерческих
Социетальные подходы к теории социальной работы представлены в исследованиях
(*ответ*) И. Зайнышева
(*ответ*) Е. Холостовой
 Н. Стойко
 С. Григорьева
Специализированные благотворительные заве дения, деятельность и содержание работы которых регламентированы законом, оказывающие помощь целенаправ ленно и постоянно, – это «_ система призрения»
(*ответ*) закрытая
Специфика системы социальной поддержки в рамках модели «переходного периода» - это
(*ответ*) дифференцированный подход 
(*ответ*) отход от принципов всеобщего гарантированного государством уровня социальной защиты
 стационары в качестве приоритетных учреждений 
 бесплатное предоставление услуг 
Способ профессионального воздействия, при котором социальный работник способствует установлению и налаживанию новых связей между клиентами и социальными институтами - это «_» (от лат. облегчать, помогать, способствовать)
(*ответ*) фасилитация
Сторонников частной благотворительности условно можно разделить на две группы: «линия» Лопухина и «линия» 
(*ответ*) Одоевского
Странники, побывавшие в святых местах, – это «_-перехожие»
(*ответ*) калики
Существует три базовые модели социальной политики: _, перераспределительная и корпоративистская
(*ответ*) остаточная
Тенденция судить о поведении человека (группы людей) по стандартам собственной культуры – это
(*ответ*) этноцентризм
Теория помощи в довоенный период развивалась по трем основным направлениям: социально-педагогической, социально-реабилитационное и социально-_
(*ответ*) медицинское
Теория социальной работы в 1961 - _ гг. начинает оформляться как направления различных международных школ в рам ках единого информационного и идеологического профессио нального пространства
(*ответ*) 1970
Термин, используемый как форма слова «институт» для обозначения каких-либо органов или учреждений, - это 
(*ответ*) институции
Три основные формы помощи, согласно Герье: _, благотворительные учреждения, попечительство
(*ответ*) милостыня
Три уровня организации общественного управления в Норвегии: государственный, _, муниципальный
(*ответ*) региональный
Укажите соответствие между базисными структурными элементами социальной работы и их сутью
 профессиональная культура < универсальные общечеловеческие, общественно признанные базовые ценности, а также общие стандарты профессионального поведения
 система научных и практических знаний < теория и методы социальной работы
 общественное признание < социальный статус профессии
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: На затонувшей старинной каравелле были найдены шесть мешков с золотыми монетами. В первых четырех мешках оказалось соответственно 60, 30, 20 и 15 золотых монет. Когда подсчитали монеты в оставшихся двух мешках, кто-то заметил, что число монет в мешках подчиняется некой закономерности. Приняв это к сведению, смогли бы вы сказать, сколько монет в пятом и шестом мешках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый следующий мешок содержит определенную часть от первого: 60 (1), 30 (1/2), 20 (1/3), 15 (1/4),12(1/5), 10(1/6).
Вопрос: Что нужно сделать с числам первой строки таблицы, чтобы получить стоящие под ними числа второй строки таблицы?
4    5    6    7    8    9
16    25    36    49    64    81
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возвести в квадрат
Вопрос: Какое число должно стоять вместо *, если стоящие во второй строке таблицы числа некоторым образом связаны со стоящими над ними числами первой строки таблицы?
4    5    6    7    8    9
61    52    63    94    46    *
Категория: школьный раздел
Ответы:
18 (возводится в квадрат и читается «наоборот»).
Вопрос: Выявите закономерность и продолжите ряд, вписав еще 4 буквы.
п, в, т, ч, п, ш,....
Категория: школьный раздел
Ответы:
С (седьмой), В (восьмой), Д (девятый), Д (десятый).
Вопрос: «Двойные» ряды. Выявите закономерность и продолжите ряд, выписав еще не менее четырех его членов.
а)  1, 10, 3, 9, 5, 8, 7, 7, 9, 6, ...
б)  16, 12, 15, 11, 14, 10, ...
в)  Б, А, В, Б, Г, В, Д, Г, Е, ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) В этом ряду две последовательности (через одно число):
13 5 7 9 (нечетные числа) и
10 9 8 7 6 (числа от 10 в обратном порядке счета).
Продолжение ряда: 11, 5, 13, 4;
б)    16, 12, 15, 11, 14, 10, 13, 9, 12, 8;
в)    Б, А, В, Б, Г, В, Д, Г, Е, Д, Ё, Е, Ж.
Вопрос: Выявите закономерность и дополните ряды двумя цифрами с каждой стороны:
а)  ..., 5, 7,9, ...;
б)  ...,5,6,9,10,...;
в)  ...,21,17,13,....
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1,3, 5, 7,9, 11, 13;
б)    1, 2, 5, 6, 9, 10, 13, 14;
в)    29,25,21, 17, 13,9,5.
Вопрос: Продолжите последовательность, записав два следующих числа:
а)  33, 17,9,5, ...
б)  66, 34, 18, 10, ...
в)  6,9, 18,21,42,45, ...
г)  2,3, 7,25, 121, ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 3, 2 (вычитаются члены ряда 16, 8, 4, ..., каждый член этого ряда равен числу 2, возведенному в натуральную степень);
б)    6, 4 (вычитаются члены ряда 32, 16, 8, ...);
в)    90, 93 (поочередно выполняются операции «прибавить 3» и «умножить на 2»);
г)    721, 5041 (о,+1 = at • (i + 1) - i).
Вопрос: Разгадайте «черный ящик».
Вход    Выход
2    10
31    1101
26    1022
260    102200
345    110220
6782    22033010
94513    3302200111
519374    200133110302
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая цифра исходного числа заменяется следующим образом:012345678900011011022022033033
Вопрос: Дмитрий в некоторой системе составляет 10 единиц, Василиса — 20, Пётр и Глеб — по 5, а Ольга — 10. Сколько единиц составляет Дженнифер в той же самой системе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дженнифер в этой системе будет составлять 15 единиц. Каждый слог в имени даёт по 5 единиц. Так как в имени Дженнифер имеется 3 слога, то число единиц — 15.
Вопрос: Через 5 лет Коле будет столько же лет, сколько сейчас Маше. Кто из них младше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
младше  Коля
Вопрос: Через 4 года Ване будет на 2 года меньше, чем Славе через 7 лет. Кто из них старше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
старше  Ваня
Вопрос: У меня три карандаша: желтый, коричневый и черный. Попробуйте назвать самый короткий и самый длинный из карандашей, если известно, что:
а)  черный карандаш короче желтого, а желтый короче коричневого;
б)  желтый карандаш длиннее черного, а черный длиннее коричневого;
в)  коричневый карандаш длиннее желтого, а желтый короче черного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) черный — самый короткий, коричневый — самый длинный;
б)    коричневый — самый короткий, желтый — самый длинный;
в)    желтый — самый короткий, самый длинный определить нельзя
Вопрос: Мама, папа и сын сидели на скамейке. В каком порядке они сидели на скамейке, если известно, что:
а)  сын сидел слева от папы, а мама слева от сына;
б)  папа сидел слева от сына и справа от мамы;
в)  мама сидела справа от сына, а папа справа от мамы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) мама, сын, папа;
2)    мама, папа, сын;
3)    сын, мама, папа.
Вопрос: Сидели как-то на берегу реки четыре школьных товарища — Андрей, Боря, Ваня и Гриша. Расположите ребят по росту, если известно, что Боря не самый высокий, но он выше Андрея и Гриши, а Андрей ниже Гриши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваня (самый высокий), Боря, Гриша, Андрей.
Вопрос: Три брата — Ваня, Саша, Коля — учились в разных классах одной школы. Ваня был не старше Коли, а Саша — не старше Вани. Назовите имена старшего из братьев, среднего и младшего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коля, Ваня, Саша
Вопрос: Юля веселее Аси, Ася легче Сони, Соня сильнее Юли, Юля тяжелее Сони, Соня печальнее Аси, Ася слабее Юли. Какая девочка самая веселая? Самая легкая? Самая сильная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая веселая — Юля; самая сильная — Соня; самаялегкая — Ася

Юля веселее, Ася – легче, Соня – сильнее.
Вопрос: Роман, Федя, Лиза, Катя и Андрей пришли на занятие кружка. Роман пришел позже Лизы, Федя раньше Романа и сразу за Катей. Катя пришла раньше Лизы, но не была первой. В каком порядке приходили ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей, Катя, Федя, Лиза, Роман
Вопрос: В лагере отдыха в одной комнате живут четыре девочки: Маша, Валя, Таня и Галя. Две из них ровесницы. Известно, что Таня старше Маши, которая моложе Гали. Таня моложе Вали, которая старше Гали. Кто из девочек ровесницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таня и Галя
Вопрос: На спортивной площадке лесного городка спортсмены построились в следующем порядке:
заяц, белка, волк, лиса, лось, медведь.
Главный судья енот предложил всем построиться по росту, начиная с самого высокого:
лось, медведь, волк, лиса, заяц, белка.
Разрешалось перестраиваться в ряду, меняясь местами, только рядом стоящими парами и переходить на новое место, проходя также пару рядом стоящих зверей. За какое наименьшее число таких переходов можно перестроиться по росту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходное положение:
заяц, белка, волк, лиса, лось, медведь.
1-е перемещение:
заяц, белка, лось, медведь, волк, лиса.
2-е перемещение:
лось, медведь, заяц, белка, волк, лиса.
3-е перемещение:
лось, медведь, волк, лиса, заяц, белка.
Вопрос: Укажите соответствие между методами и авторами теорий, на которых они базируются
 метод индивидуальной работы < З. Фрейд
 функциональный метод < О. Ранк
 коммьюните-метод < Парсонс -Мертон
 метод решения проблем < В. Джеймс, М. Фоллет
Укажите соответствие между методом и его основателем
 метод индивидуальной работы < М. Ричмонд
 функциональный метод < Дж. Тафт
 коммьюните-метод < М. Росс
 метод решения проблем < Х. Перлман
Укажите соответствие между методом и его основателем
 посредничество < В. Шульман
 социальное лечение < П. Каплан
 метод, центрированный на задачи < Л. Энштейн
 семейная терапия < П. Ватц
Укажите соответствие между методом и его сущностью 
 метод индивидуальной работы < анализ детских переживаний, диагностика случая
 функциональный метод < воля, способность к переменам, помощь как процесс
 коммьюните-метод < функция/дисфункция; социальный консенсус, интеграция групп
 метод решения проблем < прагматизм, действия со смыслами; мотивация, способность, ресурсы
Укажите соответствие между методом и его сущностью
 посредничество < социальный интерационизм
 социальное лечение < сконструирование «Я»
 метод, центрированный на задачи < кратковременное воздействие, объективный контакт
 семейная терапия < коммуникация и воздействие
Укажите соответствие между методом изучения зарубежного опыта социальной работы и его возможностями
 сравнительный метод < позволяет выделить объекты сравнения, в том числе страны с учетом их уровня общественно-политического и социально-экономического развития
 исторический метод < позволяет сравнить то, как шел процесс становления и развития благотворительности в тех или иных стра нах, как зарождалась и развивалась профессиональная социальная работа
 системный метод < позволяет изучать зарубежный опыт социальной работы как целостную систему, включающую в себя такие элементы, как объекты и субъекты, содержание, сред ства, управление, функции и цели социальной работы
Укажите соответствие между моделью социальной работой и ее спецификой
 бихевиористская модель < делает основной акцент на наблюдаемом поведении клиента, рассматриваемом как реакция на внешние стимулы
 когнитивная модель < подчеркивает необходимость рационального логического контроля над своим поведением со стороны клиента
 системная модель < предполагает, что проблемные ситуации в жизни человека возникают в случае нарушения, либо искажения, связи между ним и его окружением
 системно-экологическая модель < предполагает, что индивиды изменяют окружающую среду и, в свою очередь, изменяются под ее воздействием
Укажите соответствие между нормативно-законодательным актом и датой его принятия
 во Франции открываются особые благотворительные бюро, ставшие центрами общественной помощи < 1871 г.
 в США создается Американское общество благотворительности < 1877 г.
 в Великобритании основана Армия спасения < 1878 г.
 в Германии вводится система государ ственного социального страхования < 1884 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: На столе в ряд положены 6 шашек — черная, белая, черная, белая, черная, белая:
Надо переместить шашки таким образом, чтобы слева оказались все белые, а вслед за ними — все черные. При этом перемещать на свободное место разрешается только сразу две рядом лежащие шашки, не меняя порядка, в котором они лежат. Раздвигать или сближать шашки не разрешается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
расположение будет таким
Вопрос: На столе поставлены в ряд бутылка минеральной воды, кружка, чашка, стакан и кувшин, причем точно в таком порядке, в каком они перечислены. В них находятся различные напитки: кофе, чай, молоко, квас и минеральная вода, но неизвестно, какой напиток в каком сосуде. Если стакан поставить между чаем и молоком, то по соседству с молоком будет квас, а кофе будет точно в середине. Определите, в какую посуду что налито.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соответствии с условием задачи заполним таблицу, оставив места для возможных перемещений сосудов:бутылка с минеральной водойкружкачашкастаканкувшин123456789Чтобы стакан мог оказаться между чаем и молоком, он не может переместиться на место 2, так как тогда он будет между минеральной водой и еще чем-нибудь. Значит, стакан должен занять место 4 и встать, таким образом, точно в середине. Из этого можно сделать вывод, что в кружке находится чай, в чашке — молоко, в стакане — кофе, в кувшине — квас.
Вопрос: Митя, Сережа, Толя, Юра и Костя пришли в музей до открытия и встали в очередь. Если бы Митя встал посередине очереди, то он стоял бы между Сережей и Костей (Сережа впереди Мити), а если бы Митя встал в конце очереди, то рядом с ним стоял бы Юра, но Митя встал впереди своих товарищей. Кто за кем стоит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митя, Толя, Сережа, Костя, Юра

Митя, Толя, Сеня, Костя, Юра — первый вариант; 
 Митя, Толя, Костя, Сеня, Юра — второй вариант
Вопрос: В очереди за мороженым стоят Юра, Ира, Оля, Саша и Коля. Юра стоит раньше Иры, но после Коли. Оля и Коля не стоят рядом, а Саша не находится рядом ни с Колей, ни с Юрой, ни с Олей. В каком порядке стоят ребята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1 – Коля,  2 – Юра, 3 – Оля, 4 – Ира, 5 – Саша.
Вопрос: На одной улице стоят в ряд 4 дома, в каждом из них живет по одному человеку. Их зовут Алексей, Егор, Виктор и Михаил. Известно, что все они имеют разные профессии: рыбак, пчеловод, фермер и ветеринар. Известно, что:
1)  фермер живет правее пчеловода;
2)  рыбак живет правее фермера;
3)  ветеринар живет рядом с рыбаком;
4)  рыбак живет через дом от пчеловода;
5) Алексей живет правее фермера;
6)  Виктор не пчеловод;
7)  Егор живет рядом с рыбаком;
8)  Виктор живет правее Алексея. Определите, кто кем работает и где живет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
пчеловод Михаил
фермер Егор
рыбак Алексей
ветеринар Виктор
Вопрос: На одной улице стоят в ряд 4 дома, в которых живут 4 человека: Алексей, Егор, Виктор и Михаил. Известно, что у них у всех разные профессии: пекарь, слесарь, химик и физик, но неизвестно, кто какой и неизвестно, кто в каком доме живет. Однако, известно, что:
1)  у физика два соседа;
2)  химик живет левее пекаря;
3)  слесарь живет с краю;
4)  химик живет рядом со слесарем;
5) Алексей живет левее физика;
6)  Виктор не пекарь;
7)  Михаил живет рядом с химиком;
8)  Виктор живет рядом со слесарем. Определите, кто кем работает и где живет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
слесарь Алексей
химик Виктор
физик Михаил
пекарь Егор
Вопрос: Коля и Саша носят фамилии Чернов и Белов. Какую фамилию носит каждый из них, если Саша с Черновым живут в разных домах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коля Чернов, Саша Белов
Вопрос: Четыре приятеля — Женя, Костя, Дима и Вадим — делали украшения к празднику. Кто-то делал гирлянды из золотой бумаги, кто-то — красные шары, кто-то — гирлянды из серебряной бумаги, а кто-то — хлопушки из золотой бумаги. Костя и Дима работали с бумагой одного цвета, Женя и Костя делали одинаковые игрушки. Кто какие украшения делал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Костя делал гирлянды из золотой бумаги, Женя —гирлянды из серебряной бумаги, Дима — хлопушки из золотой бумаги, Вадим — красные шары
Вопрос: 6. Апологеты во II в. н. э.
являлись сторонниками Юлиана Отступника
 (*ответ к тесту*) защищали, оправдывали христианское вероучение
впервые раскрыли стремление души к первоединству
рассматривали противоположность духа и материи
7. «Стромата» (буквально — «цветные ковры») — это произведение, включающее в себя множество цитат из трудов греческих философов для реабилитации греческой философии в глазах христиан. Оно было собрано
Юлианом Отступником
Юстином Мучеником
Филоном Александрийским
 (*ответ к тесту*) Климентом Александрийским
8. Пресвитер Арий в начале IV в. в Александрии продолжал традиции
Юстина Мученика
 (*ответ к тесту*) Оригена
Филона Александрийского
Климента Александрийского
9. Учение Ария, так называемое арианство, в результате жестокой борьбы в лоне церкви по вопросам основ христианской теологии
легло в основу никейского символа веры
 (*ответ к тесту*) было отвергнуто официальной церковью и объявлено ересью
было частично принято церковью и естественно вошло в христианскую теологию под названием субордина-циализма
 было не принято церковью, но поддержано императором Константином
10. Один из отцов церкви, Григорий Нисский (325-394)
 (*ответ к тесту*) попытался разработать систему правоверного богословия
опроверг догмат Троицы
обосновал положение о том, что разум выше веры
доказал тождество сущности (усии) и ипостаси
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Четыре подружки — Маша, Даша, Катя и Оля — учатся в одной школе, но в разных классах: 2А, 2Б и 1А. Известно, что Маша и Катя учатся в классах с одинаковыми индексами (буквы совпадают). Катя и Оля — одноклассницы. Маша и Даша — ученицы второго класса. Определите, в каком классе учится каждая из девочек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша — 2А, Даша — 2Б, Катя — 1А и Оля — 1А.
Вопрос: Четыре приятеля — Миша, Коля, Саша и Дима — проживают по следующим адресам: Лесная ул., 37; Цветочная ул., 25; Лесная ул., 25. Узнайте, в каком доме и на какой улице живет каждый из мальчиков, если известно, что Миша и Коля живут на одной улице, Саша и Коля живут в домах с одинаковыми номерами, а Миша и Дима — родные братья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миша и Дима — Лесная, 37; Коля — Лесная, 25;Саша — Цветочная, 25
Вопрос: Наташа, Валя, Маша, Галя и Лена вырезали из бумаги разные фигуры. Кто-то вырезал круг из бумаги в клетку, кто-то круг из бумаги в линейку, кто-то квадрат из бумаги в клетку, кто-то квадрат из бумаги в линейку, а кто-то флажок из белой бумаги. Галя и Валя вырезали круги. Галя и Наташа вырезали из бумаги в клетку. Наташа и Маша вырезали квадраты. Кто что вырезал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наташа вырезала квадрат из бумаги в клетку, Галя —круг из бумаги в клетку, Валя — круг из бумаги в линейку, Маша — квадрат из бумаги в линейку, Лена —флажок из белой бумаги
Вопрос: Маша, Саша, Даша, Валя и Катя рисовали цветы. Они нарисовали синий колокольчик, красный тюльпан, желтый тюльпан, красную гвоздику и желтый нарцисс. Маша и Саша рисовали одинаковые цветы, а Саша и Катя раскрашивали свои цветы одним фломастером. Желтыми были цветы Маши и Вали. Что нарисовала каждая из девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саша рисовала красный тюльпан, Маша — желтый тюльпан, Катя — красную гвоздику, Валя — желтый нарцисс, Даша — синий колокольчик
Вопрос: Волчонок, мартышка и бегемотик подошли к карусели, на которой кружились машинка и самолетик. Каждый из друзей хотел прокатиться и на том, и на другом. Машинка и самолетик вмещали только по одному пассажиру. За три захода каждый из друзей по разу прокатился на машинке и на самолетике. В первый заход мартышка прокатилась на самолетике, а волчонок — на машинке. Во время второго захода на самолетике катался волчонок.
Кто и на чем катался во время третьего захода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЗверекФигура каруселиМашинкаСамолетикВолчонок12Мартышка31Бегемотик23Жирным шрифтом в таблице отмечены сведения, прямо указанные в условии задачи
Вопрос: Вася, Гена и Женя соревновались в беге. Кто из них прибежал первым, кто — вторым, и кто — третьим, если верны следующие утверждения:
1)  Вася прибежал не первым, а Женя — не вторым;
2)  Гена прибежал не третьим, а Вася — не вторым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женя прибежал первым, Гена — вторым, Вася —третьим
Вопрос: Три ученицы — Тополева, Берёзкина и Клёнова — посадили около школы три дерева; березку, тополь и клен. Причем ни одна из них не посадила то дерево, от которого произошла ее фамилия. Узнайте, какое дерево посадила каждая из девочек, если известно, что Клёнова посадила не березку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клёнова посадила тополь, Тополева — березку,Берёзкина — клен

Тополева посадила берёзу, Берёзкина – клён, Кленова – тополь

Тополева- береза, Березкина – клен, Кленова – тополь.
Вопрос: Три подружки — Вера, Оля и Таня — пошли в лес по ягоды. Для сбора ягод у них были корзинка, лукошко, ведерко. Известно, что Оля была не с корзинкой и не с лукошком, Вера не с лукошком. Что с собой взяла каждая из девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оля была с ведерком, Вера — с корзинкой, Таня —с лукошком

У Веры - корзинка, у Оли - ведёрко, у Тани – лукошко
Вопрос: Четверо друзей — Алик, Володя, Миша и Юра — собрались в доме у Миши. Мальчики оживленно беседовали о том, как они провели лето.
—  Ну, Балашов, ты, наконец, научился плавать? — спросил Володя.
— О, еще как, — ответил Балашов, — могу теперь потягаться в плавании с тобой и Аликом.
—  Посмотрите, какой я гербарий собрал, — сказал Петров, прерывая разговор друзей, и достал из шкафа большую папку.
Всем, особенно Лунину и Алику, гербарий очень понравился. А Симонов обещал показать товарищам собранную им коллекцию минералов. Назовите имя и фамилию каждого мальчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алик Симонов, Володя Лунин, Миша Петров, Юра Балашов
Вопрос: Однажды в летнем лагере отдыха за круглым столом оказалось пятеро ребят родом из Москвы, Санкт-Петербурга, Новгорода, Перми и Томска: Юра, Толя, Алеша, Коля и Витя. Москвич сидел между томичем и Витей, петербуржец — между Юрой и Толей, а напротив него сидели пермяк и Алеша. Коля никогда не был в Санкт-Петербурге, Юра не был в Москве и Томске. Томич с Толей регулярно переписываются. Определите, в каком городе живет каждый из ребят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юра из Новгорода, Толя из Москвы, Алеша из Томска,Коля из Перми, Витя из Санкт-Петербурга
Вопрос: Андрей, Боря, Женя, Дима, Ольга, Роза, Полина и Серафима — друзья. В это воскресенье Андрей отправился на концерт, Боря провел вечер с Ольгой, Женя так и не встретил Розу, Полина побывала в кино, Роза посмотрела спектакль в театре. Какая-то пара посетила художественную выставку. Мы не знаем, где именно были Дима и Серафима, но известно, что каждый юноша из этой компании был в театре, на выставке, на концерте или в кино с одной из девушек — Ольгой, Розой, Полиной или Серафимой. Определите, кто в это воскресенье побывал в театре, кто — на выставке, кто — на концерте, а кто — в кино?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей с Серафимой были на концерте, Женя с Полиной — в кино, Дима с Розой — в театре, Боря с Олей —на выставке
Вопрос: Три подружки — Аня, Света и Настя — купили различные молочные коктейли в белом, голубом и зеленом стаканчиках. Ане достался не белый стаканчик, Свете — не голубой. В белом стаканчике не банановый коктейль. В голубой стаканчик налит ванильный коктейль. Света не любит клубничный коктейль. Какой коктейль купила Настя и в каком стаканчике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настя купила клубничный коктейль в белом стаканчике
Вопрос: Характер становления теории и практики социальной работы западной модели
(*ответ*) эволюционный
(*ответ*) непрерывный
 дискретный
 циклический
 прерывистый
Характерные особенности остаточной модели социальной политики
(*ответ*) наличие большого количества адресных программ
(*ответ*) временный характер поддержки
(*ответ*) наличие постоянно действующей системы государственных социальный служб
 централизация помощи
Хронологические рамки архаического периода помощи и взаимопомощи в России: с древнейших времен до _ в.
(*ответ*) X
 XIII
 IX
 XI
Хронологические рамки второго периода институционализации социального образования за рубежом: 1940-_ гг.
(*ответ*) 1970
Цели социальной работы в общине - это
(*ответ*) улучшение социальных и экономических условий жизни людей
(*ответ*) социальная интеграция и активизация
 решение проблем занятости
 преодоление дискриминации общества по отношению к социально обездоленным людям
Церковная община, принадлежащая к одной церкви – это 
(*ответ*) приход
Часто систему социально го _ представляют как инструмент перераспределения общественного богатства для обеспечения равного доступа к общественным благам
(*ответ*) благосостояния
Часть одежды, принимая форму круга (колеса), выполняла обрядовые функции защиты, выступала в форме оберега – это
(*ответ*) пояс
Эльберфельдская система – система оказания помощи бедным в 
(*ответ*) Германии
(*ответ*) Финляндии
(*ответ*) Швеции
 США 
 Англии
Этапы индивидуальной интервенции по М. Ричмонд: получение информации, _, прогноз, лечение
(*ответ*) диагноз
«Агапе» - это любовь к 
(*ответ*) ближнему 
 жизни 
 себе 
 нищим 
Активистками московского отделения Общества Красного Креста являлись княгини 
(*ответ*) Трубецкая и Шаховская 
 Волконская и Муравьева 
 Одоевская и Долгорукая 
 Ланская и Бестужева 
Благотворительная деятельность - это 
(*ответ*) добровольная деятельность граждан и юридических лиц по бескорыстной передаче гражданам или юридическим лицам имущества, в том числе денежных средств 
 система частной помощи, состоящая в оказании помощи нищим, бездомным, инвалидам 
 бескорыстное служение другим людям, готовность жертвовать для их блага личными интересами 
 оказание частными лицами или организациями безвозмездной помощи нуждающимся людям или социальным группам населения 
Благотворительность (по словарю Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона) - это 
(*ответ*) проявление сострадания к ближнему и нравственная обязанность имущего спешить на помощь неимущему 
 общественно-нравственное действие, направленное на творение добра и бескорыстное служение людям 
 благодеяние, доброделание 
 бескорыстное служение другим людям
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Шесть друзей — Моисеев, Потапов, Ефимов, Дмитриев, Алексеев и Осипов — закончили один университет. И вот однажды они встретились и весь вечер, сидя за круглым столом, рассказывали о своей работе, о планах на будущее. Один из них стал видным литератором, другой — биологом, третий — инженером, четвертый — капитаном, пятый — юристом, шестой — физиком. За столом они расположились так: юрист сел напротив Ефимова, литератор — напротив Осипова, который расположился между капитаном и юристом, биолог — напротив Дмитриева, рядом с литератором и слева от Алексеева. Инженер оказался между капитаном и литератором. Моисеев поместился рядом с биологом напротив физика. Определите специальности друзей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моисеев — литератор, Потапов — биолог, Ефимов —инженер, Дмитриев — капитан, Алексеев — юрист, Осипов — физик
Вопрос: За день до отлёта космического корабля землян на другую планету марсиане пригласили команду на прощальный ужин. За столом было восемь мест. Пришли дамы-марсианки Эйна, Бэл, Манн, Вора и команда звездолёта: Марк, Джонс, Райдер и Смит. Кто-то из них был силён в истории. Кто-то был гениальным математиком. Кто-то был очень высокого роста. Кто-то был другом Эйны. У кого-то были жёлтые перья. Кто-то был пилотом. Кто-то был геологом. Кто-то говорил на нескольких языках. Известно, что:
1)  Друг Эйны сидел точно напротив Марка-геолога.
2)  Вора сидела между математиком и другом Эйны.
3)  Дама высокого роста сидела напротив Воры, справа от Эйны.
4)  Смит, который особо ни с кем не дружил, сидел справа от Манн, которая дружила со всеми остальными.
5)  Обладательница жёлтых перьев сидела напротив Бэл, между Манн и полиглотом.
6)  Джонс сидел справа от геолога и напротив пилота, который сидел рядом с Райдером. Как звали друга Эйны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Райдер.
Вопрос: Вадим, Сергей и Михаил хотят в будущем стать агрономом, трактористом и экономистом. На вопрос, кем хотел бы стать каждый из них, один ответил: «Вадим хочет быть агрономом, Сергей не хочет быть агрономом, а Михаил не хочет быть экономистом». Впоследствии выяснилось, что в этом ответе только одно утверждение верно, а два других ложны. Кем хочет стать каждый из мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеем три утверждения: 1) Вадим хочет быть агрономом; 2) Сергей не хочет быть агрономом; 3) Михаил не хочет быть экономистом. Пусть верно утверждение 1,тогда верно и утверждение 2. Но по условию задачи верным может быть только одно утверждение. Следовательно, утверждение 1 ложно, то есть Вадим не хочет быть агрономом. Согласно условию задачи, в этом случае одно из утверждений 2 и 3 должно быть ложно.Если предположить, что верно утверждение 2, а утверждение 3 неверно, то получаем, что никто не хочет быть агрономом — противоречие условию. Если верно утверждение 3, а утверждение 2 неверно, то противоречия нет, получаем: Вадим хочет быть экономистом,Сергей — агрономом, Михаил — трактористом
Вопрос: Три брата имеют специальности: архитектор, бетонщик, водитель. Из трех утверждений: «Алексей — архитектор», «Борис — не архитектор», «Владимир — не водитель» только одно верное. Является ли Владимир архитектором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не является
Вопрос: Петя, Катя и Саша пошли на бал-маскарад. Во время раздачи призов королева бала попросила каждого из них сказать, мальчик он или девочка. В ответ дважды прозвучало: «Я — мальчик» и один раз: «Я — девочка». Потом оказалось, что два из этих ответов верны, а один — нет. Назовите полное имя Саши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
полное Александра.
Вопрос: Учитель проверил работы трех учеников: Алексеева, Васильева, Сергеева, но не захватил их с собой. Ученикам он сказал: «Вы все получили разные оценки: «3», «4» и «5». У Сергеева не «5», У Васильева не «4», а вот у Алексеева, по-моему, «4». Впоследствии оказалось, что учитель верно высказался об оценке только одного ученика. Какая оценка у каждого ученика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Алексеева — «5», у Васильева — «4», у Сергеева —«3».
Вопрос: В некотором царстве-государстве повадился Змей Горыныч разбойничать. Послал царь четырех богатырей погубить Змея, а награду за то обещал великую. Вернулись богатыри с победой, и спрашивает их царь: «Так кто же из вас главный победитель, кому достанется царева дочь и полцарства?» Засмущались добры молодцы и ответы дали туманные.
1)  Илья Муромец сказал: «Это все Алеша Попович, царь-батюшка».
2)  Алеша Попович возразил: «То был Микула Селяни-нович».
3)  Микула Селянинович: «Не прав Алеша, не я это».
4)  Добрыня Никитич: «И не я, батюшка».
Подвернулась тут Баба-Яга и говорит царю: «А прав-то
лишь один из богатырей, видела я всю битву своими
глазами».
Кто же из богатырей победил Змея Горыныча?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В утверждениях не будет противоречия только в том случае, когда истинно высказывание Микулы Селяни-новича, а все остальные высказывания ложны. Победителем является Добрыня Никитич
Вопрос: Братчина - это 
(*ответ*) древнейший обрядовый обычай славян 
 культовый обряд славян 
 культовый ритуал южных славян 
 народная традиция восточных славян 
В 1776 г. во многих губерниях России были созданы 
(*ответ*) приказы общественного призрения 
 дома для зазорных младенцев 
 общества вспоможения 
 воспитательные дома 
В американской системе социальной защиты два основных направления 
(*ответ*) социальное страхование и социальная помощь 
 социальное страхование и социальное обеспечение 
 социальная поддержка и социальная помощь 
 социальные гарантии и социальная помощь 
В Императорское человеколюбивое общество к началу 1882 г. входило следующее количество заведений 
(*ответ*) 131 
 151 
 141 
 121 
В основе синергетической концепции Фуллера лежит 
(*ответ*) общий охват количественных и качественных связей, которые могут быть постигнуты в данной системе 
 групповой охват количественных и качественных связей, которые могут быть постигнуты в данной системе 
 частный охват количественных и качественных связей, которые могут быть постигнуты в данной системе 
 индивидуальный охват количественных и качественных связей, которые могут быть постигнуты в данной системе 
В основе хозяйственных форм помощи и взаимопомощи у древних славян лежала 
(*ответ*) всякая взаимовыручка 
 складчина 
 совместная трудовая деятельность 
 совместная трапеза 
В развитии теории и практики социальной заботы О. Ранк и Дж. Таффт выступали идеологами школы социальной работы 
(*ответ*) функциональной 
 практической 
 теоретической 
 традиционной 
В рамках российской благотворительной системы второй половины XIX - начала XX вв. выделяют три основных звена 
(*ответ*) благотворительные заведения, благотворительные общества, частная индивидуальная помощь и поддержка 
 сиротские дома, дома для неизлечимых, частная индивидуальная помощь и поддержка 
 воспитательные дома, воспитательные приюты, частная поддержка 
 богоугодные заведения, богоугодные общества, индивидуальная помощь 
В результате теоретических изысканий зарубежных ученых были выработаны три подхода к решению социальных проблем 
(*ответ*) революционно-преобразовательный, реформистский, антропологический 
 революционный, традиционный, реформистский 
 революционно-преобразовательный, антропологический, традиционный 
 преобразовательный, реформистский, антропологический 
В состав Ведомств учреждений императрицы Марии в 1883 г. вошло попечительство для 
(*ответ*) слепых 
 глухонемых 
 глухих 
 немых 
В указе 1682 г., изданном по предложению Федора Алексеевича, содержалась идея 
(*ответ*) дифференцированного подхода к нуждающимся 
 призрения нищих и сирот 
 организации взаимопомощи 
 возрождения благотворительности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: На острове живут два племени: аборигены и пришельцы. Аборигены всегда говорят правду, а пришельцы всегда лгут. Путешественник, приехавший на остров, увидел трех стариков. «Ты кто, — спросил он первого, — абориген или пришелец?» Старик ответил на вопрос путешественника, но тот не расслышал ответа. «Первый старик сказал, кажется, что он пришелец», — обратился путешественник к двум другим старикам. «Да, — сказал второй, он сказал, что он пришелец». «Нет, возразил третий, — он сказал, что он не пришелец, а абориген». Что сказал первый старик? Кем были второй и третий старики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кем бы ни был первый старик, он ответил, что он абориген. Значит, второй старик солгал; он является пришельцем. Третий старик сказал правду;он абориген.
Вопрос: Жители города А говорят только правду, жители города Б — только ложь, жители города В —.попеременно правду и ложь (т. е. из двух утверждений, высказанных ими, одно истинно, а другое ложно). Дежурному пожарной части по телефону сообщили: «У нас пожар, приезжайте скорее!» «Где?» — спросил дежурный. «В городе В», — ответили ему. Куда должна выехать пожарная машина? (Пожар действительно был.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы звонили из А, то на вопрос: «Где?» ответили бы: «В городе А». Из В также не могли звонить, так как оба утверждения: «У нас пожар» и «В городе В»являются в этой ситуации истинными или ложными одновременно, а жители В говорят правду и ложь поочередно. Значит, звонили из города Б. Но так как там всегда говорят неправду, то пожар не у них и не в городе В. Значит, пожар в А. В город А и должна выехать пожарная машина
Вопрос: Представьте, что вы — узник, и вам вдруг предоставили право выйти на свободу, но только в том случае, если вы справитесь со следующим заданием. Перед вами две двери, одна из которых ведет на волю, другая — дорога к смерти. Сидят два стражника, причем один из них — лжец, а второй всегда говорит правду; вы не знаете, кто из них кто. Вы должны, задав лишь один вопрос одному из стражников, определить дорогу на свободу. Какой вопрос вы зададите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показав на конкретную дверь, следует у любого из стражников спросить: «Твой товарищ сказал бы, что эта дверь ведет на свободу? ». Если вы обратились к лжецу и при этом указали на дверь на свободу, то стражник ответит «Нет», так как точно знает, что его правдивый товарищ подтвердил бы, что указанная дверь ведет на свободу. Если бы вы указали на дверь, открывающую дорогу к смерти, то получили бы от лжеца ответ «Да». Рассуждая аналогично получим, что правдивый стражник на ваш вопрос также ответит «Нет» при указании на дверь на свободу и «Да» в противном случае.Дверь на свободуДорога к смертиСтражник-лжецНетДаПравдивый стражникНетДаТаким образом, к кому бы из стражников вы не обратились с вопросом, на свободу будет вести дверь, при указании на которую вы получили «Нет»; если при указании на дверь вы получили ответ «Да», то следует выбирать другую дверь.
Вопрос: Князь Владимир призвал к себе трех богатырей — Добрыню Никитича, Илью Муромца, Алешу Поповича — и спросил: «Кто из вас поймал Соловья-разбойника?» «Негоже хвастать. Поэтому мы решили, что каждый из нас будет трижды речь держать. Два раза скажет правду, а единожды слукавит. После этого сам решай, кто поймал Соловья-разбойника», — ответили ему добры молодцы. И вот что они сказали:
Д. Н.: «Это сделал Алеша Попович».
И. М.: «Это сделал не я».
А. П.: «Я совершил этот подвиг».
Д. Н.: «Много на Руси храбрых воинов».
И. М.: «Я был в то время в другом месте».
А. П.: «Это не я сделал».
Д. Н.: «Я знаю, где жил Соловей-разбойник».
И. М.: «Это сделал Алеша Попович».
А. П.: «Илья в это время был в другом месте».
Так кто же поймал Соловья-разбойника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для удобства оформим высказывания богатырей в таблицу:123Добрыня НикитичЭто сделал Алеша ПоповичМного на Руси храбрых воиновЯ знаю, где жил Соловей-разбойникИлья МуромецЭто сделал не яЯ был в то время в другом местеЭто сделал Алеша ПоповичАлеша ПоповичЯ совершил этот подвигЭто не я сделалИлья в это время был в другом местеВторая фраза Добрыни Никитича сомнений не вызывает («Много на Руси храбрых воинов*). Следовательно, должна быть истинна еще одна из его фраз. Предположим, что это первая фраза: «Это сделал Алеша Попович». Исходя из этого предположения, проанализируем высказывания Ильи Муромца. Получается, что истинны его первая («Это сделал не я») и третья («Это сделал Алеша Попович») фразы, но ложна вторая фраза («Я был в то время в другом месте»). Последнее означает, что в высказываниях Алеши Поповича ложны вторая («Это не я сделал») и третья («Илья в это время был в другом месте») фразы, что противоречит условию — каждый богатырь только единожды слукавил. Следовательно, первая фраза Добрыни Никитича не может быть истинной, и Алеша Попович не является победителем Соловья-разбойника.С учетом вышеизложенного можно модифицировать нашу таблицу, залив темным цветом ячейки, соответствующие ложным высказываниям 123Добрыня НикитичЭто сделал Алеша ПоповичМного на Руси храбрых воиновЯ знаю, где жил Соловей-разбойникИлья МуромецЭто сделал не яЯ был в то время в другом местеЭто сделал Алеша ПоповичАлеша ПоповичЯ совершил этот подвигЭто не я сделалИлья в это время был в другом местеТак как истинными являются первое высказывание Ильи Муромца («Это сделал не я») и второе высказывание Алеши Поповича («Это не я сделал»), то Соловья-разбойника поймал не кто иной, как Добрыня Никитич.