nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При забивании гвоздя его шляпка нагревается слабо, а когда гвоздь уже. забит, нескольких ударов достаточно, чтобы сильно разогреть ее. Объясните этот эффект.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При каждом ударе совершается некоторая работа и гвоздь получает энергию. При забивании гвоздя эта энергия расходуется на преодоление сил сопротивления волокон дерева и сил трения (в конечном счете эта энергия переходит во внутреннюю, что приводит к нагреванию всего гвоздя и окружающих слоев дерева). Когда же гвоздь уже забит, передаваемая ему энергия переходит в основном во внутреннюю энергию шляпки гвоздя.

При каждом ударе выполняется некоторая работа и гвоздь получает энергию. При забивании гвоздя эта энергия расходуется на преодоление сил сопротивления волокон дерева и сил трения (в конечном счете эта энергия переходит во внутреннюю, что приводит к нагреванию всего гвоздя и окружающих слоев дерева). Когда же гвоздь уже забит, передаваемая ему энергия переходит в основном во внутреннюю энергию шляпки гвоздя.
Вопрос: Со дна озера всплывает пузырек воздуха. За счет чего увеличивается его потенциальная энергия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Потенциальная энергия пузырька увеличивается за счет уменьшения потенциальной энергии воды (часть воды такого же объема, что и объем пузырька, опускается вниз). При этом внутренняя энергия газа в пузырьке не меняется, так как расширение газа можно считать процессом, происходящим при неизменной температуре.
Вопрос: Можно ли вскипятить воду во всей кастрюле с помощью маленького мощного электронагревателя, расположенного в верхних слоях воды? Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Верхние слои воды быстро нагреются до кипения, поскольку в этих слоях вследствие конвекции происходит интенсивная теплопередача. А передача тепла к нижним слоям воды будет происходить только вследствие теплопроводности (ведь горячая вода, имеющая меньшую плотность, чем холодная, не будет опускаться вниз). Теплопроводность же воды невелика. Поэтому нижние слои воды будут оставаться холодными даже тогда, когда верхние уже нагреются до кипения.

Плотность горячей воды меньше, чем плотность воды комнатной температуры, поэтому нагреваться будут только верхние слои воды, а конвекции происходить не будет. Теплопередача же, обусловленная теплопроводностью, для воды очень мала. Следовательно, вскипятить воду не удастся.
Вопрос: Наиболее часто используемыми глаголами в научном стиле являются
(*ответ*) глаголы речи и мысли
(*ответ*) бытийные глаголы
(*ответ*) связочные глаголы
 отглагольные существительные
Наиболее частотным жанром академического подстиля является
(*ответ*) научная статья
 монография
 диссертация
 доклад
Наиболее частотными в научном стиле речи простыми предложениями являются
(*ответ*) односоставные предложения
 безличные конструкции
 бессоюзные предложения
 односоставные бессоюзные предложения
Наиболее частотными из числа сложноподчиненных в научных трудах используются
(*ответ*) сложноподчиненные с придаточными определительными
 сложноподчиненные со значением обусловленности
 бессоюзные
 сложноподчиненные бессоюзные
Наиболее частотными односоставными предложениями в научном стиле являются
(*ответ*) безличные конструкции
 односоставные с придаточными определительными
 бессоюзные предложения
 односоставные бессоюзные предложения
Наиболее ярко подвергаются трансформации в научных текстах
(*ответ*) числа у существительных
(*ответ*) время и лица у глаголов
 отглагольные существительные
 бессоюзные предложения
Нарушение лексических норм часто происходит при использовании
(*ответ*) паронимов
 аллюзии
 аллегории
 метафоры
Научному стилю свойственны
(*ответ*) использование терминов
(*ответ*) предпочтение отдается полным конструкциям
 эксплицитность
 стилистическая однородность текста
Научный стиль подразделяется на следующие подстили
(*ответ*) научно-учебный 
(*ответ*) научно-технический 
(*ответ*) научно-популярный 
 научно-публицистический
Нейтральные языковые единицы характеризуются тем, что они
(*ответ*) уместны в любой речи
 используются только в разговорной речи
 используются только в литературном языке
 используются только в научном языке
Нелитературной разновидностью русского языка являют(ет)ся
(*ответ*) жаргоны
 диалекты
 просторечие
 говор
Неопределенно-личные предложения в научной речи можно разделить на предложения с(со)
(*ответ*) обобщенно-личным значением
(*ответ*) безличным значением
 безличной конструкцией
 значением обусловленности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для чего нужны двойные оконные рамы? Станет ли в помещении теплее зимой, если промежуток между рамами значительно увеличить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Двойные рамы позволяют уменьшить теплообмен между помещением и наружным воздухом (тепловые потери). При этом в качестве теплоизолирующего материала используется слой воздуха между рамами. Теплопроводность воздуха мала, поэтому поток тепла через слой неподвижного воздуха тоже мал. Если же в слое воздуха возникнут конвекционные потоки, потери тепла намного возрастут: воздух между рамами будет подниматься вблизи внутреннего стекла, получая от него тепло, и «стекать» вниз вдоль наружного стекла, охлаждаясь при этом. Пока промежуток между рамами невелик, трение встречных потоков воздуха мешает возникновению конвекционных потоков. Если промежуток между рамами значительно увеличить, конвекционные потоки могут привести к заметному увеличению тепловых потерь.
Вопрос: Почему не падают облака?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Облака поддерживаются восходящими конвекционными потоками воздуха (даже в неподвижном воздухе крохотные капельки воды или кристаллики льда, из которых состоят облака, падали бы очень медленно, поэтому облака могут подолгу находиться на одной и той же высоте, «падая» относительно поднимающихся слоев воздуха).

«Облака состоят из сплошных водяных капелек, диаметром в 1-2 сотых доли миллиметра, зачастую даже 0, 001 мм. Такие шарики, конечно, тяжелее сухого воздуха в 800 раз. Но, обладая по сравнению со своей массой весьма большой поверхностью, водяные шарики при падении в воздухе встречают настолько значительное сопротивление, что опускаются вниз крайне медленно. Они отличаются, как говорят, значительною «парусностью». Например, капельки радиусом в 0, 01 мм падают равномерно со скоростью всего 1 см в секунду. Облака в сущности не плавают в воздухе – они падают, но падение это происходит чрезвычайно медленно; достаточно самого слабого восходящего течения воздуха, чтобы не только удержать облако от падения, но и поднять его вверх. Итак, фактически облака падают, но медленное падение их либо остаётся незамеченным, либо скрадывается восходящим воздушным течением»
Вопрос: В каком случае шина автомобиля при его движении больше нагреется: когда она слабо надута или надута хорошо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слабо надутая шина нагреется больше. Решение. При движении автомобиля шины непрерывно деформируются. При этом внутренняя энергия шины увеличивается. Так как слабо надутая шина деформируется в большей степени, чем хорошо надутая, то внутренняя энергия ее будет больше внутренней энергии хорошо надутой шины. Поэтому температура слабо надутой шины будет больше, чем температура шины, хорошо надутой.
Вопрос: Теплый воздух, как известно, поднимается вверх. Почему же на высоте 10 км держится температура -50С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Давление воздуха уменьшается с высотой. Поэтому при подъеме воздух расширяется. Расширяясь, он совершает работу, расходуя на это часть своей внутренней энергии. Это и является главной причиной охлаждения воздуха.
Вопрос: Известно, что при медленном охлаждении очень чистой воды можно получить переохлажденную воду (например, при -5 °С). Почему же вода не замерзает при 0 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При кристаллизации жидкости кристаллическая решетка «строится» вокруг некоторых центров. Обычно такими центрами являются какие-либо твердые частицы, пузырьки газа и другие неоднородности жидкости. Если в воде таких центров кристаллизации нет, процесс кристаллизации не начинается, несмотря на переохлаждение. Такое состояние вещества очень неустойчиво: стоит подуть на переохлажденную воду, встряхнуть сосуд или бросить в него немного песка — и начнется быстрое образование льда. Замерзнет как раз такая часть воды, чтобы за счет выделяющегося при замерзании тепла температура поднялась до 0 °С.
Вопрос: В термос с водой, температура которой 0 °С, опустили кусок льда с такой же температурой. Будет ли лед таять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Решение. Для плавления необходимо не только нагреть твердое тело до температуры плавления, но и сообщить ему после этого энергию, необходимую для разрушения кристаллической решетки. В данном случае лед не будет получать тепла от воды, поскольку температуры льда и воды одинаковы.
Вопрос: Если закрыть банку крышкой, то уровень воды в ней не будет понижаться. Означает ли это, что крышка «останавливает» испарение воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Испарение продолжается, однако водяной пар теперь почти не выходит из банки. Чем больше количество молекул пара над водой, тем чаще они, совершая беспорядочное движение, попадают опять в воду — ускоряется процесс конденсации. При некотором количестве водяного пара в банке испарение и конденсация компенсируют друг друга: уровень воды не будет изменяться (в плотно закрытых сосудах по этой же причине уровень жидкости не изменяется в течение многих лет).
Вопрос: Почему незадолго до закипания чайника мы слышим характерный шум? Почему перед самым закипанием он стихает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Вода в чайнике получает тепло от нагретого пламенем дна чайника или от электронагревателя, расположенного у дна. Слои воды у дна нагреваются до температуры кипения раньше остальных, поэтому у дна возникают пузырьки, наполненные водяным паром. Пузырьки всплывают и попадают в более холодные слои воды. В результате охлаждения пар конденсируется и пузырьки «захлопываются». Происходит это так быстро, что стенки пузырьков ударяются друг о друга с резким щелканием. Множество таких крошечных «схлопы-ваний» и создает характерный шум. Перед самым закипанием верхние слои воды уже имеют температуру, близкую к температуре кипения, и поэтому «захлопывания* пузырьков не происходит. А после закипания мы слышим булькание пузырьков, лопающихся на поверхности воды.
Вопрос: Кружка с водой плавает в кастрюле, стоящей на огне. Закипит ли вода в кружке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Решение. Для кипения необходимо не только нагреть жидкость до температуры кипения, но и обеспечивать непрерывный приток тепла для парообразования (вода в чайнике почти мгновенно прекращает кипеть, когда чайник снимают с огня, хотя остывание воды происходит довольно медленно). Вода в кастрюле кипит, получая тепло от нагретого пламенем дна кастрюли (температура дна выше 100 °С). Вода в кружке получает тепло от воды в кастрюле. Если даже вода в кружке нагреется до температуры кипения (но и этого не произойдет из-за тепловых потерь), температуры воды в кастрюле и кружке сравняются. После этого приток тепла к воде в кружке прекратится, и кипеть вода в кружке не будет.
Вопрос: Неправильная постановка ударения, неверное произношение, нарушение правил склонения, спряжения и синтаксической сочетаемости слов, относят к 
(*ответ*) императивным нормам языка
 диспозитивная норма языка
 суперсегментные нормы литературного языка
 произносительные нормы литературного языка
Непринятие всяких новшеств и изменений в языке или прямое их запрещение называется
(*ответ*) пуризмом
 антинормализаторством
 полистилизмом
 индефинитизацией
Нормализация предполагает освещение следующих аспектов языка 
(*ответ*) проблемы определения и установления норм русского языка
(*ответ*) исследование языковой практике в ее отношении к теории
(*ответ*) приведение в систему расхождений языковой практике и ее теории
 проблемы определения и установления норм разговорного языка
Нормы разговорной речи устанавливаются
(*ответ*) узосом
 принципалом
 демиургом
 дубитацией
Нормы современного русского языка закреплены в
(*ответ*) Грамматике русского языка (1970)
(*ответ*) Русской грамматике (1980)
(*ответ*) Словаре русского языка (1981-1984)
 Словаре русского языка (1990)
Нормы языка существуют на разных уровнях, таких как
(*ответ*) фонетический
(*ответ*) лексический
(*ответ*) грамматический
 синтаксический
Обслуживает сферу письменных официально-деловых отношений _ стиль
(*ответ*) официально-деловой 
 канцелярско-деловой
 юридический
 дипломатический
Обслуживание обмена информации в виде научных публикаций выполняет подстиль
(*ответ*) академический 
 научно-технический 
 научно-популярный 
 научно-публицистический
Общей основой выделения функционально-стилевых разновидностей является совокупность параметров, таких как
(*ответ*) социальная задача речевого общения
(*ответ*) ситуация речевого общения
(*ответ*) характер коммуникации
 синтаксические фигуры
Одним из главных признаков литературного языка является
(*ответ*) общепонятность
 общедоступность
 распространенность
 диалектичность
Одним из главных факторов, подтверждающих существование литературного языка, является
(*ответ*) наличие письменности
 букваря
 разговорной речи
 публицистики
Одно их свойств публицистического стиля – это
(*ответ*) диалогизация
 полемичность
 эксплицитность
 пуризм
Одной из главнейших черт научной прозы, сближающей ее с деловыми текстами, является высокий уровень
(*ответ*) компрессии
 полемичности
 эллиптичности
 коннотации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сосуд с водой выносят из орбитальной станции в открытый космос. Что будет происходить с водой, если сосуд открыть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. После открывания сосуда давление в нем упадет практически до нуля, и ничто не помешает расти возникающим в воде пузырькам с паром Вода бурно закипит. Процесс парообразования идет с поглощением энергии, поэтому вода будет быстро охлаждаться. В результате в сосуде одновременно с кипением будет идти и «противоположный» процесс — замерзание воды.
Вопрос: Можно ли расплавить свинец в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, На первый взгляд — нельзя: ведь температура плавления свинца 327 °С намного превосходит температуру кипения воды 100 °С. Однако вода кипит при 100 °С лишь при нормальном атмосферном давлении. Повышая внешнее давление, можно нагревать воду без кипения намного выше температуры 100 °С, а именно до 374 °С. Поэтому свинец расплавить в воде можно! Для этого нужно только нагревать оба вещества в герметично закрытом сосуде, который выдерживает высокое давление.
Вопрос: Понизится ли температура в комнате, если открыть дверцу работающего холодильника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Тепло, отбираемое у воздуха и продуктов внутри холодильного шкафа, может быть передано только воздуху в той же комнате. Энергия же, потребляемая холодильником из сети, также превращается во внутреннюю энергию и прводит к повышению температуры в комнате. Так что температура в комнате, в конечном счете, повысится! Правда, при работающем холодильнике температура в разных местах комнаты будет неодинаковой. Она будет несколько ниже у раскрытой дверцы и выше у задней стенки холодильника, где расположен теплообменник и происходит основное выделение тепла.
Вопрос: Могут ли тела электризоваться при соприкосновении без трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, могут. Решение. Именно так электризуются тщательно отполированные тела (если они изготовлены из разных материалов). Одно из тел «перетягивает» электроны с поверхности другого и заряжается отрицательно, другое тело при этом заряжается положительно.
Вопрос: Если к заряженному металлическому шарику прикоснуться пальцем, он теряет практически весь заряд. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Человеческое тело является проводником. При соприкосновении двух проводников заряд перераспределяется между ними так, что на большем по размеру проводнике оказывается и больший по модулю заряд. Человеческое тело намного больше шарика, поэтому практически весь заряд шарика переходит на тело человека.
Вопрос: Два одинаковых металлических шарика висят на шелковых нитях, не касаясь друг друга. Один из шариков заряжен. Как уменьшить заряд этого шарика в два раза? В четыре раза? Годится ли предложенный вами способ, если шарики эбонитовые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Нужно привести шарики в соприкосновение, не касаясь их рукой. При этом электрический заряд разделится между ними поровну, т. е. заряд на каждом из них составит половину первоначального заряда. Затем, по-прежнему не прикасаясь к шарикам, их нужно удалить друг от друга и после этого прикоснуться пальцем к одному из них (при этом практически весь заряд перейдет с шарика на тело экспериментатора). Повторяя эту процедуру, можно уменьшить заряд в 4, 8, 16 раз и т. д. Такой способ годится только для шариков, сделанных из проводников. Заряд на шарике из диэлектрика (например, из эбонита) не может перетекать даже на соседний участок поверхности,
Вопрос: Две легких одноименно заряженных гильзы из фольги подвешены на шелковых нитях одинаковой длины в одной точке. Что произойдет, если коснуться одной из гильз рукой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Прикосновение к гильзе приведет к тому, что она практически разрядится. Поэтому отталкивание гильз сменится притяжением, гильзы соприкоснутся и их заряды опять станут одинаковыми (вдвое меньшими, чем в начале опыта). В результате гильзы будут опять отталкиваться, но угол между нитями станет заметно меньше.
Вопрос: Как с помощью заряженной эбонитовой палочки сообщить двум металлическим шарикам заряды разного знака, причем так, чтобы заряд самой палочки при этом не изменился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Можно привести шарики в соприкосновение и поднести заряженную палочку близко к одному из них (но не прикасаться). В результате разделения зарядов шарики приобретут равные по модулю и противоположные по знаку заряды. Затем надо раздвинуть шарики и после этого удалить палочку: шарики останутся заряженными.
Вопрос: Сплошному проводнику сообщают электрический заряд. Докажите, что этот заряд распределится так, что электрического поля внутри проводника не будет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если бы заряд распределился так, что внутри проводника существовало бы электрическое поле, оно вызывало бы движение свободных заряженных частиц, приводящее к дальнейшему перераспределению заряда. Этот процесс завершается только тогда, когда поле внутри проводника исчезает. Можно доказать, что заряд при этом будет находиться только на поверхности проводника.
Вопрос: Одной из характерных особенностей разговорного стиля является использование
(*ответ*) местоимений
 вопросительных предложений
 восклицательных предложений
 эллиптичности
Основной формой реализации разговорного стиля является _речь
(*ответ*) устная 
 письменная 
 разговорная 
 жаргонная
Основные признаки русского литературного языка сформировались в конце _в. (вв)
(*ответ*) XVIII – начале XIX
 XIX
 XVIII
 XVII
Основными жанрами научно-учебного подстиля являются
(*ответ*) учебник
(*ответ*) учебное пособие
 научная статья
 доклад
Основными экстралингвистическими признаками разговорного стиля являются
(*ответ*) непринужденность
(*ответ*) непосредственность
(*ответ*) неподготовленность
 эмоциональность
Основу стилистической теории языка М.Ломоносова составляет
(*ответ*) классификация «речений» русского языка
 церковнославянская лексика
 теория трех стилей
 теория литературной стилистики
Особая функция, в которой выступает слово в качестве термина, – это функция
(*ответ*) названия
 понятия
 разъяснения
 уточнения
Особую область в терминологии образуют
(*ответ*) номенклатурные понятия
(*ответ*) профессионализмы
 аллюзии
 штампы
Открытой системой и не ограниченной в использовании любых языковых возможностей, является
(*ответ*) язык художественной литературы
 язык разговорной речи
 просторечие
 жаргон
Отличие разговорной речи от других разновидностей литературного языка состоит в 
(*ответ*) неполноте языков конструкций
(*ответ*) эллиптичности
 использование местоимений
 нейтральной лексике
Отрицание научной нормализации и кодификация языка, основанное на утверждении стихийности развития языка, называется
(*ответ*) антинормализаторством
 пуризмом
 полистилизмом
 индефинитизацией
Официально-деловому стилю свойственны
(*ответ*) стилистическая однородность текста
(*ответ*) отказ от использования устаревших и экспрессивных единиц
(*ответ*) замена глаголов отглагольными существительными действиями
 коммуникативная четкость
Оценка значимости какого-либо текста или группы текстов характерна для
(*ответ*) рецензии
 аннотации
 реферата
 доклад
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Полый металлический шарик поместили в сильное электрическое поле. Существует ли поле в полости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Опыты показывают, что электрическое поле отсутствует даже внутри очень тонкой заряженной металлической оболочки или сетки,
Вопрос: Покажите с помощью схематических рисунков, как располагается заряд на заряженных проводящих шаре и конусе. Внешнее электрическое поле отсутствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Весь заряд располагается на поверхности проводника. По поверхности шара он распределяется равномерно, а по поверхности конуса -- неравномерно . Поэтому самое сильное электрическое поле у вершины конуса, где на единицу площади приходится больший заряд.
Вопрос: Как известно, одноименные заряды отталкиваются. А могут ли два одноименно заряженных тела притягиваться друг к другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, могут. Решение. Эффект перераспределения зарядов может привести к притяжению одноименно заряженных тел: «ближняя» сторона одного из них может изменить знак заряда (см. рисунок). Притяжение меньшего по модулю, но ближе расположенного заряда «пересилит» отталкивание большего по модулю, но более далекого заряда. Такое возможно, если тела находятся достаточно близко друг к другу и заряд одного из них во много раз превышает заряд другого.
Вопрос: Может ли тело при заземлении приобрести электрический заряд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если тело проводящее и находится во внешнем электрическом поле. Решение, Это поле вызывает разделение заряда (см. рисунок). На рисунке провод заземления намеренно утолщен и показано направление перемещения свободных электронов.
Вопрос: Имеются два маленьких металлических шарика на изолирующих ручках. Один из шариков заряжен. Можно ли с их помощью сообщить электроскопу заряд, в несколько раз превышающий заряд шарика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, можно. Решение. Следует поднести незаряженный шарик В к заряженному шарику А (шарики не должны касаться друг друга), прикоснуться к шарику В рукой и после этого удалить шарики друг от друга. В результате разделения зарядов шарик В приобретет заряд. Если теперь коснуться шариком В внутренней поверхности металлической сферы электроскопа, то весь заряд шарика В перейдет на электроскоп. Эту процедуру можно повторять многократно, в результате чего электроскоп приобретет большой заряд, а заряд шарика А останется неизменным.
Вопрос: Иголка, висящая на нити, притягивается к заряженной эбонитовой палочке. Почему та же иголка, лежащая на воде, отталкивается от заряженной эбонитовой палочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Вода, притягиваясь к заряженной эбонитовой палочке, образует «горку», со склона которой и съезжает иголка.
Вопрос: На изолирующей подставке укреплен стержень, на котором находится заряженный шарик, накрытый опрокинутым вверх дном металлическим цилиндром так, что шарик находится в центре цилиндра. Можно ли определить знак заряда шарика, не снимая цилиндра и не касаясь его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Решение. На внутренней поверхности цилиндра накапливается заряд, противоположный по знаку заряда шарика, поэтому внешняя поверхность цилиндра будет иметь такой же заряд, как и шарик. Для определения знака заряда шарика достаточно наэлектризовать зарядом известного знака, например легкий пробковый шарик, подвешенный на шелковой нити. Приближая его к цилиндру и наблюдая взаимодействие между ними, легко определить знак заряда шарика, находящегося внутри цилиндра.
Вопрос: В каком случае небольшой и легкий листочек незаряженной фольги начнет двигаться (скользить) к заряженной палочке с большого расстояния: если он лежит на сухом стекле или находится на железном листе? Ответ обоснуйте. (Трение при движении листочка по стеклу и железу примите одинаковым, а железный лист заземленным).
В случае, когда фольга лежит на заземленном железном листе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Электрическое поле заряженной палочки вызывает перераспределение зарядов, находящихся в металлической фольге: на ближнем к палочке конце в фольге создается избыток зарядов, противоположных по знаку заряду палочки, на дальнем — избыток зарядов того же знака.
Если же фольга лежит на заземленном железном листе, то отталкивающиеся от палочки одноименные заряды уходят в землю. В этом случае притяжению разноименных зарядов палочки и фольги будет противодействовать только сила трения покоя (при очень легком листочке фольги она незначительна).
Если же фольга лежит на стекле, то разрядка удаленного от палочки конца фольги не произойдет и притяжению ее к палочке, кроме силы трения, будут противодействовать еще и отталкивание одноименных зарядов.
Вопрос: Каково назначение источника тока в электрической цепи? Можно ли сказать, что он создает заряды на полюсах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Источник тока не создает электрические заряды. Внутри источника на заряженные частицы действуют силы, которые разделяют разноименные заряды, преодолевая их электрическое притяжение: на одном полюсе возникает избыток положительных зарядов, а на другом — избыток отрицательных. Эти заряды создают электрическое поле, которое и вызывает упорядоченное движение заряженных частиц в цепи.
Вопрос: Во всей ли цепи электрический ток течет от положительного к отрицательному полюсу источника тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Указание. Внутри источника ток течет от отрицательного полюса к положительному полюсу
Вопрос: Паронимы – это 
(*ответ*) близкие, но не тождественные по звучанию и значению слова
 вкрапление в текст общеизвестных выражений, в несколько измененном виде
 перенос имени с одной реалии на другую на основании замеченного между ними сходства
 остроумное высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значения
Письменная коммуникация в научном стиле реализовывается через 
(*ответ*) монографию
(*ответ*) учебник
(*ответ*) рецензию
 статья
По степени обязательности различают
(*ответ*) императивные нормы языка
(*ответ*) диспозитивные нормы языка
 суперсегментные нормы литературного языка
 произносительные нормы литературного языка
Под письменным литературным языком подразумевают совокупность _ языка
(*ответ*) стилей 
 жанров 
 средств 
 норм
Полное несоответствие понятия, приобретения коннотации различного порядка, называется
(*ответ*) детерминологизацией
 профессионализацией
 дефиницией
 пуризмом
После возникновения в России светской культуры, светской литературы, использование церковнославянского языка в качестве литературного языка
(*ответ*) прекращается
 продолжается
 трансформируется в новый церковнославянский язык
 трансформируется в церковный язык
Предложения с главным членом, выраженным сочетанием модального слова с инфинитивом или именной формой, формирует одну из основных черт научного стиля – _ высказывания
(*ответ*) некатегоричность 
 логичность 
 полемичность 
 эллиптичность 
Принятые в языковой практике образованных людей правила произношения, употребления слов, использование грамматических и стилистических средств, называется литературным(ой)
(*ответ*) нормой
 каноном
 ордером
 законом
Проблематика стилистики художественной речи включает в себя проблему
(*ответ*) «образа автора»
(*ответ*) построения разных типов авторского повествования
(*ответ*) повествовательной нормы
 лексики
Произносительные особенности представителями разных поколений, литературного языка, называют _ нормами литературного языка
(*ответ*) вариативными 
 системными 
 суперсегментными 
 произносительными
Просторечие в литературный язык
(*ответ*) не входит
 входит
 частично входит
 трансформируется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Движутся ли заряженные частицы в проводнике, когда по нему не идет ток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В отсутствие электрического тока заряженные частицы (электроны, ионы) движутся, но беспорядочно. При таком движении не происходит переноса заряда из одной области проводника в другую. Ток возникает, когда движение свободных заряженных частиц становится упорядоченным. Это происходит, например, под действием электрического поля.
Вопрос: Две разнородные металлические пластинки, опущенные в водный раствор соли, щелочи или кислоты, всегда образуют гальванический элемент. Можно ли получить гальванический элемент из двух одинаковых металлических пластинок, но погруженных в различные растворы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, Решение. На дно сосуда из изоляционного материала нужно поместить металлическую пластинку с припаянным к ней изолированным проводником. Сосуд частично заполнить крепким водным раствором какой-либо соли или кислоты. Поверх этого раствора налить раствор щелочи, в который погрузить вторую пластинку, предварительно припаяв к ней такой же проводник, как и к нижней пластинке.
Вопрос: Как следует включить в цепь амперметр, чтобы измерить силу тока через лампочку — последовательно с лампочкой или параллельно? Нарисуйте соответствующую схему. Каким должно быть сопротивление амперметра по сравнению с сопротивлением лампочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Амперметр должен показывать силу тока, текущего через лампочку. Поэтому амперметр нужно подключить последовательно к лампочке: тогда через амперметр и лампочку будет идти один и тот же ток. Чтобы напряжение на лампочке не изменилось заметно из-за подключения амперметра, напряжение на самом амперметре должно быть малым. Это условие выполняется, если сопротивление амперметра мало по сравнению с сопротивлением лампочки. Заметим, что из-за малого сопротивления амперметра его опасно включать в цепь без нагрузки (лампы, резистора и т. д.) -через него пойдет слишком большой ток, который может вывести из строя прибор.
Вопрос: С первого этажа строящегося здания на двенадцатый проложен кабель, состоящий из 32 жил. Жилы в нем изолированы одна от другой, цвет изоляции одинаков. На первом этаже концы жил пронумерованы. Как с помощью батарейки, лампочки и небольшого куска провода определить номера концов жил на двенадцатом этаже, поднявшись на этот этаж не более б раз (лифт еще не смонтирован)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединив между собой на первом этаже концы всех жил, сроме первой, и подключая на двенадцатом этаже батарейку с лампочкой к концам различных жил, легко найти конец первой жилы. Затем, соединяя внизу концы «известных» жил попарно с концами «неизвестных», можно с каждым подъемом на двенадцатый этаж удваивать количество «известных» жил.
Вопрос: Комната освещена с помощью елочной гирлянды, состоящей из 35 электрических лампочек, соединенных последовательно и питаемых от городской сети. После того как одна лампочка перегорела, оставшиеся 34 лампочки снова соединили последовательно и включили в сеть. Когда в комнате светлее: при 35 или при 34 лампочках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При заданном напряжении на концах цепи потребляемая в ней мощность тем больше, чем меньше сопротивлении цепи. Следовательно, на 34 лампах, общее сопротивление которых меньше, чем у 35, будет потребляться большая мощность, и температура их нитей будет выше. Поэтому при 34 лампах в комнате будет светлее, чем при 35. Конечно, намного уменьшать число ламп нельзя, так как они перегорят.
Вопрос: Имеются пять электрических ламп, каждая из которых рассчитана на напряжение 110 В. Мощность трех ламп 40 Вт, а мощность двух ламп  - 60 Вт. Как следует включить их в сеть с напряжением '220 В, чтобы все. они работали в нормальном режиме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Лампы одинаковой мощности нужно включить параллельно и затем получившиеся цепи соединить последовательно.
Вопрос: Можно ли на место перегоревшего предохранителя вставить толстую проволоку иди пучок медных проволок («жучок»)? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недопустимо. Решение. Медная проволока имеет малое удельное сопротивление и поэтому может выдержать большой ток, превосходящий нормальную нагрузку сети. В случае короткого замыкания такая проволока может не расплавиться, цепь не разорвется, а накалившаяся проводка может вызвать пожар.
Вопрос: Свинцовая и медная проволоки одинаковых размеров соединены последовательно. Какая из них быстрее нагревается при пропускании электрического тока? Во сколько раз быстрее? Теплообмен с окружающей средой не учитывайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свинцовая проволока нагревается в 28 раз быстрее. Указание. При последовательном соединении проволок скорость нагревания прямо пропорциональна величине p/(cd), где р, с и d — соответственно удельное сопротивление металла, его удельная теплоемкость и плотность.
Вопрос: Турист нашел в лесу стальное полотно ножовки. Как он может определить, намагничено ли это полотно, если у него нет с собой предметов из магнитных материалов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Можно подвесить полотно за середину на нити и проверить, ориентируется ли оно магнитным полем Земли; можно также разломать полотно на две части и проверить, есть ли магнитное взаимодействие между частями.
Вопрос: Прямое, непосредственное описание какого-либо текста называется
(*ответ*) аннотацией
 рефератом
 рецензией
 докладом
Публицистическому стилю свойственны
(*ответ*) оценочность
(*ответ*) полемичность
 эксплицитность
 стилистическая однородность текста
Развернутая информация о каком-либо тексте (монография, диссертация, статья) называется
(*ответ*) рефератом
 аннотацией
 рецензией
 докладом
Разновидность литературного языка, обслуживающего широкую сферу общественных отношений, называют _ стилем
(*ответ*) публицистическим
 официально-деловым
 научным
 литературно-разговорным
Редукцию безударных гласных неверхнего подъема называют _ нормой литературного языка
(*ответ*) системной 
 вариативной 
 суперсегментной 
 произносительной
Рукописный текст, создаваемый в целях установления авторских прав на какие-либо мысли, идеи, технологии, а также для публичного признания автора текста достойной научной степени, называется
(*ответ*) диссертацией
 монографией
 научной статьей
 учебником
Русский литературный язык выступает в двух разновидностях
(*ответ*) письменный
(*ответ*) разговорный
 устный
 литературный
Русский язык представляет собой сложную систему, представленную различными уровнями
(*ответ*) фонетическим
(*ответ*) морфемным
(*ответ*) лексико-семантическим
 синтаксическим
С развитием норм русского литературного языка связаны такие явления общественной жизни, как
(*ответ*) антинормализаторство
(*ответ*) пуризм
 полистилизм
 индефинитизация
Синтез народно-разговорного языка и церковнославянского языка осуществил
(*ответ*) А.С.Пушкин
 Н.А.Некрасов
 М.Ю.Ломоносов
 Н.В.Гоголь
Система стилей русского языка называется
(*ответ*) стилистикой
 дефиницией
 пуризмом
 коннотацией
Следование грамматическим нормам предполагает выполнение следующих требований
(*ответ*) следование нормам словоизменения
(*ответ*) выбор нужного варианта
 способ синтаксического построения
 следование императивным нормам языка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Из стального пера ученик решил изготовить стрелку компаса. Каким полюсом магнита следует намагничивать острый конец пера, чтобы на нем образовался северный полюс? Как следует намагнитить перо для получения наилучшего результата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южным. Решение. Перо кладут на стол выпуклой стороной вверх. Затем на середину пера накладывают южный полюс магнита, который двигают от середины к острому концу пера. После этого магнит поворачивают и накладывают на середину пера северный полюс, двигая его к тупому концу пера. Такое поочередное намагничивание одного и другого конца пера проделывают несколько раз.

Перо кладут на стол выпуклой стороной вверх. Затем на середину пера накладывают южный полюс магнита, который двигают от середины к острому концу пера. После этого магнит поворачивают и накладывают на середину пера северный полюс, двигая его к тупому концу пера. Такое поочередное намагничивание одного и другого концов пера проделывают несколько раз
Вопрос: Северный полюс магнита подносят к положительно заряженному теннисному шарику, висящему на нити. Что будет наблюдаться — притяжение или отталкивание? Как изменится ответ, если шарик заряжен отрицательно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В обоих случаях будет наблюдаться притяжение, обусловленное разделением заряженных частиц в нейтральном теле (магните) под действием электрического поля. Замена положительного заряда шарика на отрицательный и (или) северного магнитного полюса на южный никак не повлияет на результат: магнитное поле вообще не действует на неподвижные заряженные частицы или тела.
Вопрос: Два параллельных проводника, по которым текут токи в одном направлении, притягиваются. Почему же два параллельных электронных пучка отталкиваются? Можно ли поставить опыт так, чтобы параллельные проводники, по которым текут токи в одном направлении, тоже отталкивались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Проводники, по которым текут токи, обычно электрически нейтральны, и поэтому взаимодействие между ними — только магнитное. Между электронными пучками тоже действует магнитное притяжение, но гораздо более сильным оказывается электрическое отталкивание одноименно заряженных частиц. Это отталкивание приводит также к расширению пучков. Параллельные проводники, по которым текут токи в одном направлении, тоже будут отталкиваться, если им сообщить достаточно большие одноименные заряды.
Вопрос: Как намотать провод на полый керамический цилиндр, чтобы при пропускании тока по проводу внутри цилиндра не возникало магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, например, намотать витки одного слоя по часовой стрелке, а над ними намотать второй слой (такое же количество витков) против часовой стрелки.
Вопрос: Почему гибкий, замкнутый в форме петли подвижный проводник, по которому течет электрический ток, стремится принять форму кольца, даже если он не находится в магнитном поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В гибком, замкнутом в форме петли проводнике существуют участки, по которым текут токи противоположных направлений. Участки с токами противоположных направлений отталкиваются, петля расширяется и приобретает форму кольца.
Вопрос: В сочинении французского физика Араго «Гром и молния» приводится много случаев перемагничивания компасной стрелки, намагничивания стальных предметов действием молнии. Как можно объяснить эти явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молния -- электрический ток. Вокруг молнии возникает сильное магнитное поле. Это магнитное поле действует на стальные предметы, намагничивая или перемагничивая их.
Вопрос: Может ли вертикально поставленный столб не отбрасывать тени в солнечный день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может. Решение. Столб не отбрасывает тени, когда солнце находится точно s зените (т. е. когда солнечные лучи вертикальны). Это действительно может наблюдаться вблизи экватора.
Вопрос: Под деревом, покрытым густой листвой, в солнечный день можно видеть на земле светлые пятна. Как они образуются? От чего зависят их размеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если отверстия в листве достаточно маленькие, образуется подобие камеры-обскуры и на земле от каждого отверстия появляется изображение Солнца. Однако из-за наклонного падения солнечных лучей светлые пятна имеют форму не кругов, а эллипсов. При солнечных затмениях на земле под деревьями видны «серпики» — перевернутые изображения Солнца.
Вопрос: Лист бумаги из блокнота плотно приклеен к доске. Смазав его маслом, можно прочитать текст, написанный на обратной стороне бумаги. В чем тут дело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Волокнистость и пористость бумаги приводят к рассеянию падающего на нее света так, что прочитать текст, написанный на обратной стороне бумаги, невозможно. Масло, заполняя поры и изменяя ориентацию волокон бумаги, уменьшает рассеивание света, и он проходит через бумагу без значительного отклонения. Поэтому текст легко просматривается.
Вопрос: Если на Земле наблюдается полное лунное затмение, то что увидит космонавт, находящийся в это время на Луне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если космонавт находится на полусфере Луны, обращенной к Солнцу, то он будет видеть полное солнечное затмение. Если космонавт находится на другой полусфере Луны, то он будет видеть лишь светила в виде ярких (немигающих) звезд на черном фоне неба.
Вопрос: Слова и выражения, свойственные речи коллектива, объединенного какой-либо одной профессией, называются
(*ответ*) профессионализмами
 номенклатурными понятиями
 аллюзиями
 штампами
Совокупность норм литературного языка, связанных со звуковым оформлением морфем, слов, предложений, называется
(*ответ*) орфоэпией
 аллюзией
 кодификацией
 пуризмом
Совокупность специальных терминов-названий, употребляющихся в данной научной области для названия типичных объектов науки, называется
(*ответ*) номенклатурой
 профессионализмом
 аллюзией
 штампом
Совокупность, специальных слов различных областей науки и техники, функционирующих в сфере профессионального общения, называется
(*ответ*) терминологией
(*ответ*) дефиницией
 профессионализацией
 детерминологизацией
Современный русский язык существует в нескольких формах, среди которых ведущую роль играет
(*ответ*) литературный язык
 разговорный язык
 литературно-разговорный язык
 просторечие
Способствует усилению экспрессивности и восполняет то, что недосказано в разговорной речи
(*ответ*) интонация
 ирония
 сарказм
 абстракция
Стилистические средства могут выражать 
(*ответ*) отношение говорящего к моменту речи
 оценочную реакцию говорящего
 экспрессивную реакцию говорящего
 эмоциональную реакцию говорящего
Стиль классифицируется на стили
(*ответ*) языка
(*ответ*) речи
(*ответ*) индивидуально-авторский 
 синтаксический 
Структура каждого раздела, главы, параграфа учебника включает в себя следующие элементы
(*ответ*) характеристика объекта
(*ответ*) объяснение квалификации путем иллюстрации, демонстрации логического вывода знания 
(*ответ*) дирекция и коррекция материала
 однородность текста
Существеннейшей особенностью научных текстов является активное использование в них специальных слов, таких как
(*ответ*) термины
(*ответ*) фразеологизмы
 тропы
 аллюзии
Существование вариантов произношения, грамматических и синтаксических единиц, предполагает
(*ответ*) диспозитивная норма языка
 императивная норма языка
 суперсегментная норма литературного языка
 произносительная норма литературного языка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6. Что из перечисленного НЕ является ведущим постулатом интеракционизма?
человеческая природа и социальный порядок — продукты коммуникации
направление поведения человека – результат взаимных уступок людей, зависящих друг от друга и приспосабливающихся друг к другу
личность человека формируется в процессе взаимодействия с окружающими людьми
культура группы состоит из моделей поведения, которые возникают в коммуникации
модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей (*ответ к тесту*) 
7. Направление, с позиций которого конструировались активные методы поведенческого тренинга, позволяющие осуществлять обучение, терапию, коррекцию поведения.
психоанализ
бихевиоризм (*ответ к тесту*) 
когнитивизм
интеракционизм
8. Социальная психология – это …
наука, изучающая механизмы, условия, противоречия, движущие силы, направления и формы психического развития человека
отрасль психологической науки, которая изучает человека в системе его взаимосвязей и отношений с другими людьми, а также проявления его индивидуальных и универсальных свойств
наука, изучающая закономерности человеческого поведения, которые обусловлены фактором участия людей в социальных группах
отрасль психологической науки, которая изучает факты, закономерности, механизмы поведения, общения и деятельности личностей, обусловленные включённостью их в социальные общности, а также психологические особенности этих общностей (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему ночью лужа на неосвещенной дороге кажется водителю темным пятном на светлом фоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И лужу, и дорогу освещают ночью только фары автомобиля. От гладкой поверхности воды свет отражается зеркально, т. е. вперед, а при отражении от шероховатой дороги свет рассеивается, так что часть отраженного света попадает в глаза водителю. По той же причине при свете фар встречного автомобиля вид дороги преобразится в «противоположный»: лужа будет казаться ярким пятном на темном фоне.
Вопрос: Почему изображения многих предметов, которые мы видим в плоском зеркале, так похожи на сами предметы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие предметы, окружающие нас, обладают зеркальной симметрией (люди, животные, растения, дома, мебель, посуда и др.).
Вопрос: С какой целью в некоторых электрических измерительных приборах под шкалой помещают зеркальную полоску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между стрелкой и плоскостью шкалы существует некоторый зазор. Поэтому когда луч зрения не перпендикулярен плоскости шкалы, стрелка кажется наблюдателю совмещенной не с тем делением шкалы, над которым она в действительности находится. При правильном отсчете стрелка и ее зеркальное отражение должны сливаться. Это гарантирует, что луч зрения перпендикулярен плоскости шкалы.
Вопрос: Ранним утром Солнце, отраженное от поверхности спокойной воды, слепит глаза, а в полдень на изображение Солнца в воде можно смотреть даже без темных очков. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Падающие на поверхность воды солнечные лучи частично отражаются, а частично преломляются и уходят в воду. Коэффициент отражения света от границы раздела прозрачных сред значительно уменьшается с уменьшением угла падения. Рано утром, для наклонных солнечных лучей, этот коэффициент близок к единице — утром в воде темно, даже когда солнце уже взошло. Когда солнце стоит высоко, коэффициент отражения намного меньше единицы.
Вопрос: Почему толченое стекло непрозрачно? Почему оно становится прозрачным, если погрузить его в воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прохождении через толченое стекло свет пересекает множество границ раздела стекло-воздух. На каждой из этих границ происходит не только преломление, но и отражение света. Из-за многократных отражений свет практически не проходит сквозь толченое стекло; оно выглядит белым, В воде, показатель преломления которой близок к показателю преломления стекла, отражение на границах раздела, а также отклонение лучей при преломлении резко уменьшаются. Поэтому в воде толченое стекло почти прозрачно.
Вопрос: Правильно ли утверждение «световые лучи в воздухе прямолинейны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, Решение. Воздух не всегда можно считать однородным. Если соседние слои воздуха имеют различную плотность, то при переходе из одного слоя в другой направление световых лучей изменяется. Изменение плотности происходит плавно, поэтому световые лучи изменяют направление также плавно: лучи искривляются. Это явление называется рефракцией. Например, изменчивые контуры предметов, находящихся по Другую сторону костра, объясняются рефракцией света в восходящих потоках теплого воздуха.
Вопрос: В жарких пустынях иногда наблюдается мираж: вдалеке «возникает» поверхность водоема. Какими физическими явлениями обусловлен такой мираж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рефракцией (искривлением световых лучей). Указание. См. рисунок. Такая рефракция возможна, когда нижние слои воздуха оказываются самыми горячими. Возникает иллюзия, будто свет отражается от зеркальной поверхности. Эту «поверхность» и принимают за поверхность водоема. Аналогичный мираж»«водоема» возникает часто и в наших широтах: в жаркий день на совершенно сухом шоссе водитель видит впереди «лужи». При приближении к такой «луже» она исчезает.