nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения?
А) Магазин-склад – это торговое предприятие сниженных цен с ограниченным объемом услуг, не имеющее разнообразного торгового оборудования, цель которого – продажа больших объемов товаров по низким ценам
В) Магазин-склад – это предприятие, торгующее стандартными товарами по более низким ценам за счет снижения нормы прибыли и увеличения объемов сбыта
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Магазин–демзал, торгующий по каталогу – это любая деятельность по сбыту с использованием почтовых каналов или телефонных линий для сбора заказов и/или содействия в доставке проданных товаров
В) Магазин–демзал, торгующий по каталогу – это торговое предприятие, использующее принципы торговли по каталогам и принципы торговли по сниженным ценам для сбыта широкого ассортимента ходовых марочных товаров, продаю щихся обычно с высокой наценкой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Маркетинг по каталогам – это прямой маркетинг посредством каталогов, рассылаемых выбранным клиентам или предоставляемых им в магазинах
В) Маркетинг по каталогам – это рассылка рекламных сообщений в адрес потребителей или возможных деловых партнеров
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Маркетинговые коммуникации – это систематические отношения между бизнесом и рынком, в ходе которых собираются воедино разнообразные идеи, дизайнерские решения, сообщения, данные о состоянии среды коммуникаций, формы, размеры, с целью передачи идей, стимулирования конкретного восприятия товаров и услуг отдельными людьми, объединенными в целевой рынок
В) Маркетинговые коммуникации – это совокупность средств определенного вида, посредством которых послание передается от отправителя к получателю (газеты, телевидение, почтовая реклама и т.д.)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Медиа- или пресс-кит – это средство PR, которое содержит несколько средств коммуникации для потенциального использования газетой или журналом
В) Медиа- или пресс-кит – это короткий документ, компактно отражающий профиль организации, должностного лица или события
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мерчендайзинг – это комплекс мероприятий, производимых в торговом зале и направленных на продвижение того или иного товара, результатом которого всегда является стимулирование желания потребителей выбрать и купить продвигаемый товар
В) Мерчендайзинг – это совокупность мероприятий, проводимых для популяризации товаров, а также торговых предприятий и оказываемых ими покупателям услуг
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Назовите известные вам литературные произведения XVI в. Каковы главные идеи этих произведений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди произведений, созданных в XVI в., выделяется книга «Домострой» — руководство по поведению в семье и обществе. Её составителем был член Избранной рады Сильвестр, истовый поборник патриархальных порядков. Сильвестр всячески ратовал за укрепление роли родителей в семье, за твёрдое исполнение церковных обрядов.
Обращаясь к детям, «Домострой провозглашал: «Чада... любите отца своего и матерь свою и послушайте их, и повинуйтесь им по Боге во всём. И старость их чтите». «Домострой» призывал растить детей в страхе Божьем и приветствовал телесные наказания: «казни (наказывай) сына своего от юности, тогда он будет чтить и «покоить» родителей в старости. В то же время в книге есть такие слова: «Обучая детей, люби их и береги».
Вопрос: Расскажите о  самых  известных архитектурных памятниках России XVI в. Что такое шатровый стиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шатровый стиль является архитектурной формой в виде многогранной пирамиды, которая служит для завершения сооружения.
В честь рождения Ивана IV построили чудо тогдашнего каменного зодчества — церковь Вознесения в селе Коломенском под Москвой. Это был яркий пример русской шатровой архитектуры, когда строители создавали храмы в виде каменного шатра. Такие каменные и деревянные храмы с XVI в. украсили Русскую землю. В шатровом же стиле, но с девятью каменными шатрами был построен и знаменитый храм Василия Блаженного.
В иконописи начинают появляться черты реализма, перехода от иконы к портретной и жанровой живописи. Но до подлинного портрета, до настоящей жанровой живописи было ещё далеко.
Вопрос: Что нового в быте народов России появилось в XVI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повседневная жизнь различных слоев народа менялась медленно, оставаясь такой нее, как и сотни лет назад. Те же курные избы, та же деревянная посуда, те же развлечения. Лишь в крупных городах происходили некоторые перемены. Кое-где появились слюдяные и стеклянные окна вместо прежних, затянутых бычьими пузырями.
На жизнь верхних слоев общества влияли расширявшиеся связи с зарубежными странами. В одежде знатных москвичей стали заметны западные веяния, кое-кто из них на западный манер стал коротко стричь волосы, брить бороду. В домах появились западные музыкальные инструменты — органы, клавесины, клавикорды.
Вопрос: Почему именно в XVI в. произошёл расцвет публицистики в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расцвет публицистики предопределяется обычно двумя факторами — резким изменением традиционных отношений и возможностью представителям разных социальных групп более или менее открыто выражать свои интересы. Создание единого Русского государства в конце XVв., падение Византийской империи, освобождение от монголо-татарского ига привели к весьма значительным переменам, побуждавшим и почти все слои общества, и властные структуры учитывать вновь складывавшиеся отношения.
Вопрос: Рассмотрите изображение храма Василия Блаженного. Попытайтесь объяснить, почему этот памятник архитектуры до сих пор остаётся одним из символов России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храм Василия Блаженного также называют собором Покрова – это православный храм, который находится в Москве на Красной площади. Общеизвестный памятник русской архитектуры. До XVII века его называли Троицким, потому что изначально сделанный из дерева храм посвящали Святой Троице. Покровский Собор является самой известной российской достопримечательностью. Именно он стал для большинства жителей планеты символом Москвы и России.

Построен символ России, собор Василия Блаженного был в 1555-1561 гг. в честь взятия Казанского татаро-монгольского ханства по изданному указу Ивана Грозного. Как гласит легенда, архитектор Постник Яковлев по приказу царя был ослеплен, чтоб не построить больше подобного храма. Официальное название – храм Покрова Божией Матери, потому что главный штурм Казани начался 1 октября 1552 г., в день праздника Покрова Божией Матери.
Вопрос: Сравните государственное устройство русских земель в XIV и XVI вв. Что такое централизованное государство? Кто поддерживал  его создание,   а  кто был  недоволен  его  появлением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Становление Русского государства приводит к изменениям в социально-экономической структуре общества. С присоединением новых территорий происходит их освоение: колонизируются земли Приуралья, Приморья. Вместе с тем продолжалась внутренняя колонизация, связанная с разработкой под пашню лесных угодьев.
По-прежнему крупное землевладение существует в двух формах: вотчинной н поместной. Но и здесь наблюдаются изменения. Прежде всего они касались владений князей. Их подданство «государю всея Руси» влекло за собой сохранение прав на их прежние земли, но одновременно приводило к сближению их владений с обычными вотчинами бояр.
Перемены наблюдаются, вместе с тем, и в структуре самих боярских вотчин. Одни старые вотчинники смогли расширить свои владения в присоединенных землях, у других же, наоборот, вследствие семейных разделов владения мельчали.
Увеличивается фонд церковных земель: монастырских, митрополичьих, епископских. Это происходит за счет добровольных вкладов вотчинников («за упокой души»), покупок, а также вынужденно — из-за долговых обязательств.
Вопрос: Какие органы управления сложились в России в XVI в.? Когда и какие государственные реформы были проведены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже XV-XVI вв. завершился процесс объединения русских земель вокруг Москвы. Объединение земель еще не означало создания централизованной системы государственного управления. Ряд факторов не позволял охарактеризовать сложившуюся на рубеже веков систему управления в Российском государстве как централизованную. Этими факторами являлись: 1) неразвитость общегосударственных органов власти и отсутствие общегосударственных органов власти и отсутствие в них строго разграничительных функций» 2) центральные органы управления не только не дублировались на местах, но и не имели там своих представителей; 3) сохранялись также пережитки феодальной раздробленности, как :а) удельные княжества; б) кормления в) принцип местничества при назначении на государственные должности; г) относительная самостоятельность церкви.

Реформы Избранной рады:
- налоговая политика (увеличение размера пожилого при переходе крестьян от одного помещика к другому в Юрьев день)
- правопорядок (ужесточение наказаний для разбойников, наказания за взятки)
- ограничение прав наместников
- административно-управленческая политика:
Боярская дума – высший орган власти в стране, все законы утверждаются Боярской думой,
Окончательное оформление системы центральных органов управления – приказов: Посольский, Челобитный, Разрядный, Поместный
- военная реформа
Вопрос: Что такое опричнина? В чём её смысл? Каковы были её последствия для развития России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опричнина — часть государственной политики в Русском государстве с 1565 по 1572 годы, состоявшей в реализации чрезвычайных репрессивных мер, конфискации феодального имущества и земель в пользу государства (национализация), борьбе с предполагаемой изменой в среде боярско-княжеской знати и укрепления централизации власти в государстве
Основные последствия опричнины:
1. В результате действий опричнины было существенно ослаблена княжеско-боярская аристократия. При этом, на первый план выдвинулось дворянство.
2. Московское государство утвердилось как сильное и централизованное, с сильной монархической авторитетной, но очень жестокой властью.
3. Была решена проблема соотношения общества и государства. В пользу государства.
4. При опричнинах были ликвидированы экономически независимые от государства собственники (землевладельцы), которые должны были стать основой формирования нового гражданского общества.
5. Боясь опричников, многие жители покидали свои города и выдвигались на окраины страны. В государстве бушевала экономическая разруха из-за опустошения целых областей.
6. Опричнина также привела к ослаблению внешнеполитических позиций и военной государственной мощи.
7. Многие исследователи считают также, что именно опричнина стала причиной русской смуты.

Опричнина – выделение земель России во владение государя. В опричнину вошли земли – часть Москвы, Вязьма, Можайск, Вологда, Кострома и др., потому что были самыми богатыми областями в России. 

Последствия: ущерб, нанесенный России опричниной, был огромен и привел к хозяйственному упадку страны
Вопрос: Как расширялась территория России в XVI в.? Какие задачи внешней политики были тогда решены, а какие нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одновременно с усилением самодержавия Россия начала активное наступление на своих соседей. Завоевание Казани и присоединение Астрахани открыли пути на восток, в Сибирь. Однако попытка закрепиться на берегах Балтийского моря и продолжить возвращение восточнославянских земель не удалась. Борьба за них переносилась в будущее.

Территория России в XVI в. расширилась во основном на юге и юго-востоке, востоке. Внешнеполитические задачи, стоявшие перед Россией в XVI в.: борьба с Великим княжеством Литовским за западнорусские земли, получение выхода к Балтийскому морю и подчинение остатков Золотой Орды – татарских ханств на южных и восточных границах. Решена была задача подчинения остатков Золотой Орды – татарских ханств на южных и восточных границах России. 

Войны с Литвой закончились присоединением к Москве черниговских и новгород-северских земель, но были потеряны после Ливонской войны. Задача внешней политики: получение выхода к Балтийскому морю осталась нерешенной.
Вопрос: Каковы результаты правления Ивана Грозного для России? Как повлияла личность этого человека на судьбу России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги царствования Ивана IV. 
«+»  положительные 
Ослаблены остатки удельной системы. Укреплен государственный аппарат. Создана постоянная армия. Присоединены территории Поволжья и Приуралья. Начато завоевание Сибири. 
«–»  отрицательные 
Власть окончательно стала деспотической. Страна разорена. Казнены и убиты десятки тысяч людей, страна парализована страхом. Началось становление крепостного права. Проиграна Ливонская война утрачены земли в Прибалтике. Стана ввергнута в династический кризис.

Рассматривая итоги опричного правления, важно понять его влияние на все стороны общественной жизни: политическую, социальную, экономическую и духовную.
Во-первых, за годы опричнины страна значительно продвинулась вперед по пути централизации: ослабло влияние титулованного московского боярства; со смертью Владимира Старицкого исчезло последнее удельное княжество; с низложением митрополита Филиппа Колычева нарушались прежние отношения государства и церкви; с разгромом Новгорода окончательно подрывалась общественная самодеятельность «третьего сословия».
Во-вторых, опричнина наряду с Ливонской войной вызвала экономический кризис в стране. Села центра и северо-запада, где побывали «опричные экспедиции», обезлюдели. Многие крестьяне либо были убиты, либо бежали в Литву, на Дон или новые восточные земли, либо их вывезли в свои поместья опричники. Большинство владельцев вотчин и поместий было разорено. По кадастровым земельным книгам, на Псковщине и Новгородчине 90% сельскохозяйственных земель не возделывалось. В Московском уезде, по писцовым книгам, обрабатывалось лишь 15% пашни.
В-третьих, следствием сокращения посевных площадей стал голод. По свидетельству современника, люди убивали друг друга за кусок хлеба. Общие потери населения от террора, чумы и голода составили 500 тыс. человек (население России в целом составляло 7–9 млн жителей).
В-четвертых, опричнина, разорив крестьян и стимулировав их бегство, послужила одной из причин принятия первых закрепостительных актов. В 1581 г. был издан указ «о заповедных летах», в которых запрещались переходы крестьян. Помещики, потеряв часть людей, пытались получить большой оброк с оставшихся.
В-пятых, были подорваны резервы России в целом. Еще в 1565 г. Иван Грозный взял с земщины себе «на подъем» 100 тыс. рублей. По тем временам на эти деньги можно было купить 5 млн пудов ржи или 100 тыс. рабочих лошадей.

После правления Ивана IV Россия находилась в плачевном состоянии: в 70-80-е гг. начался настоящий хозяйственный кризис, который выразился в запустении городов и деревень, гибели большой массы людей, бегстве крестьян на окраины страны, голоде. Между боярами был раздор. 

Личность этого правителя на судьбы России повлияла не лучшим образом. Во время его правления оформилась неограниченная власть царя. Всякое несогласие со своим мнением Иван Грозный жестоко подавлял, что вырабатывало у подданных рабскую психологию. При таких условиях о развитии государства на основе гуманизма было затруднительно
Вопрос: Верны ли определения?
А) Нацеленный сбыт – это метод сбыта, включающий комплекс мер по маркетингу, направленный на конкретную группу потребителей
В) Нацеленный сбыт – это метод сбыта, содержащий мероприятия по маркетингу, адресованные всем потенциальным потребителям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Независимые оптовые фирмы с полным циклом обслуживания – это оптовики, которые занимаются несколькими ассортиментными группами товаров, чтобы удовлетворять как нужды розничных торговцев с широким смешанным ассортиментом, так и розничных предприятий с узкоспециализированным товарным ассортиментом
В) Независимые оптовые фирмы с полным циклом обслуживания – это оптовики, которые предоставляют потребителям следующие услуги: хранение товарных запасов, кредитование, обеспечение доставки товаров, оказание содействия в области управления процессом реализации товаров
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Ненацеленный сбыт – это метод сбыта, включающий комплекс мер по маркетингу, направленный на конкретную группу потребителей
В) Ненацеленный сбыт – это метод сбыта, содержащий мероприятия по маркетингу, адресованные всем потенциальным потребителям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовик-коммивояжер – это оптовик, который работает в отраслях, для которых характерна бестарная перевозка грузов, таких, как каменный уголь, лесоматериалы, тяжелое оборудование, который не держит товарных запасов и не занимается товаром непосредственно
В) Оптовик-коммивояжер – это оптовик, который не только продает, но и прежде всего сам доставляет товар покупателям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовик-консигнант – это оптовик, который рассылает каталоги на ювелирные изде лия, косметику, пищевые деликатесы и прочие мелкие товары клиентам из сферы розницы, промышленного производства и разного рода учре ждений
В) Оптовики-консигнанты – это оптовики, которые обслуживают бакалейно-гастрономические магазины и розничных торговцев лекарствами, предлагая в основном непродовольственные товары
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовик-организатор – это оптовик, который работает в отраслях, для которых характерна бестарная перевозка грузов, таких, как каменный уголь, лесоматериалы, тяжелое оборудование, который не держит товарных запасов и не занимается товаром непосредственно
В) Оптовик-организатор – это оптовик, который не только продает, но и прежде всего сам доставляет товар покупателям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какой вклад Россия внесла в историю и культуру человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мировой фонд культуры Россия внесла замечательные произведения живописи, музыки, литературы.
Вопрос: В чём заключается самобытность истории России? Что сближает её с историей других стран мира в эпоху Средневековья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует три основных фактора, определяющих отличие российской истории от западной: природно-климатический, религиозный фактор, геополитические условия.
Если соотнести историю России со всемирной, то увидим, что Россия не прошла те формации, которые определяли основные этапы исторического развития: древний мир - рабовладельческая; средневековье - феодальная. Россия миновала рабовладельческую стадию и чуть больше полувека было отпущено развитию капитализма.
Вопрос: Перечислите особенности территории, на которой в течение многих веков складывалось Российское государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обширные территории, суровый климат, непроходимые леса.
Вопрос: Определите временные (хронологические) границы нового курса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С древнейших времён до конца 16 века
Вопрос: Просмотрите оглавление учебника. На какие части в учебнике делится история России IX-XVI веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя Русь в 9-12 веках. Русские земли в 12-начале 13 века. Русь между востоком и западом. Объединение русских земель вокруг Москвы. Создание московского царства.
Вопрос: Просмотрите иллюстрации и документы учебника,, определите, какие типы источников помогут вам в изучении этого периода истории нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Письменные, вещественные, этнографические, лингвистические и фотоматериалы.
Вопрос: Какие народы проживали на территории нашей страны в глубокой древности? Какой след они оставили в истории и культуре России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые люди на землях России пришли из южных областей
Вопрос: Как во второй половине I тысячелетия у восточных славян совершался переход от родового строя к государству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами перехода от родовой общины к соседской у востояных славян были сложные природные условия (малоплодородные почвы, суровый климат), а также постоянные набеги кочевых племён.
Вопрос: Вспомните, какие черты характерны для первобытной эпохи. Когда она началась и когда закончилась? Какие «века» в ней выделяют учёные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для первобытного общества были характерны: родоплеменная организация жизни; коллективный труд; примитивные орудия труда. Первобытная эпоха - наибольший период в истории человечества: от возникновения человека до появления государственности (конец 4-начало 3 тысячелетия до н.э.). В древнейшей эпохе выделяют 3 периода:
1) каменный век (от возникновения человека до 3 тыс. до н.э.);
2) бронзовый век (с конца 4 до начала 1 тыс. до н.э.);
3) железный век (с 1 тыс. до н.э.).
Вопрос: Когда на землях нашей Родины появились первые люди? Чем они занимались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые люди на территории России появились около 40 тыс. лет назад. Главными занятиями были собирательство и охота
Вопрос: Верны ли определения?
А) Оптовик-посылторговец – это оптовик, который рассылает каталоги на ювелирные изде лия, косметику, пищевые деликатесы и прочие мелкие товары клиентам из сферы розницы, промышленного производства и разного рода учре ждений
В) Оптовики-посылторговцы – это оптовики, которые обслуживают бакалейно-гастрономические магазины и розничных торговцев лекарствами, предлагая в основном непродовольственные товары
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовики неширокого насыщенного ассортимента – это оптовики, которые занимаются лишь частью той или иной ассортиментной группы товаров, охватывая ее на большую глубину
В) Оптовики неширокого насыщенного ассортимента – это оптовики, которые занимаются одной или двумя ассортиментными группами товаров при значительно большей глубине этого ассортимента
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовики смешанного ассортимента – это оптовики, которые занимаются несколькими ассортиментными группами товаров, чтобы удовлетворять как нужды розничных торговцев с широким смешанным ассортиментом, так и розничных предприятий с узкоспециализированным товарным ассортиментом
В) Оптовики смешанного ассортимента – это оптовики, которые предоставляют потребителям следующие услуги: хранение товарных запасов, кредитование, обеспечение доставки товаров, оказание содействия в области управления процессом реализации товаров
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовики-комиссионеры – это агенты, вступающие в физическое владение товарами и самостоятельно заключающие сделки на их продажу
В) Оптовики-комиссионеры – это агенты, которые обычно оформляют долговременные отношения со своими покупателями и закупают для них необходимые товары, нередко получая эти товары, проверяя их качество, организуя складирование и последующую доставку к месту назначения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оптовики-купцы – это независимые коммерческие оптовые предприятия, приобретающие право собственности на все товары, с которыми они имеют дело
В) Оптовики-купцы – это оптовики, которые занимаются лишь частью той или иной ассортиментной группы товаров, охватывая ее на большую глубину
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Где на территории нашей страны археологи обнаружили первые стоянки и погребения древних людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
периодВремя открытияНазвание, местонаходки700 тыс.Сев. Кавказ  (Дагестан)изделия первобытных людей35-45 тыс.19 в.Костенки  (Воронежская обл.)Орудия труда, украшения, скульптурки людей и животных25 тыс.1955 г.Сунгирь (Владимирская обл.)Захоронения людей, украшения, одежда, оружие13-14 тыс.1959 г.Капова пещера (Ю,Урал, Башкирия,р.Белая)Нпещерные рисунки,орудия труда, украшения2-3 тыс.1987 г.Аркаим ( Челябинская обл.)Город-крепость, дома, мет печи, орудия труда, оружие метал.

К каменному веку относятся стоянки и погребения в Каповой пещере на Южном Урале.

В центральном Дагестане и Таманском полуострове.
Вопрос: Какие изменения происходили в общественных отношениях и хозяйстве древних людей в течение бронзового и железного веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяйство людей становилось производящим. Появление бронзовых изделий означало наступление бронзового века. Позже люди научились делать предметы из железа. Возникали более крупные сообщества людей.

Бронзовый век(с конца III тыс. до н. э.)Железный век(с 1 тыс. до н. э.)Появление самостоятельных обособленных групп населения со своеобразной духовной и материальной культурой; патриархат; соседская община, наличие племенРазложение первобытнообщинных отношений, зарождение предпосылок для формирования государственностиРазвитие скотоводства, земледелия, ремеслаРаспространение металлургии, развитие ремесла (появление ремесленных центров); образование скотоводческо-кочевого уклада в степях и оседло-земледельческого в лесостепяхПамятники обнаружены на всей территории Евразии (Кавказ, Северное Причерноморье, Западная Сибирь, Алтай)Зарубенецкая культура (II в. до н. э. — II в. н. э.)
Вопрос: Сравните образ жизни племён скотоводов и земледельцев, проживавших на территории нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скотоводы вели кочевой образ жизни. Земледельцы - оседлый
Вопрос: Используя учебник, атлас и дополнительную литературу, расскажите об I одной из археологических культур первобытной эпохи на территории нашей страны (например, дьяковской, льяловской, фатьяновской) по примерному плану:
1) Время и место распространения.
2) Особенности быта.
3) Занятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дьяковская культура
1) В 7 до н.э.-5 веках на территории Вологодской, Владимирской, Тверской, Ярославской, Московской и Смоленской областей.
2) Дьяковцы жили родовым строем.
3) Основным занятием дьяковского населения было скотоводство. Значительную роль в хозяйстве играла охота. Крайне примитивное земледелие только начинало развиваться и носило вспомогательный характер.
Вопрос: Объясните значение следующих слов и выражений: племя, языковая семья, товарный обмен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Племя - объединение родовых общин. 
Языковая семья - объединение родственных языков.
Товарный обмен - племена с разным хозяйственным укладом начали обмениваться имевшимися у них продуктами и изделями.
Вопрос: Вспомните, какой мир историки называют античным. Где находились его центр и окраины в период расцвета Древней Греции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Античным миром называют группу рабовладельческих государств, сложившихся в древности на побережье Средиземного моря. Важнейшими среди них были рабовладельческие города-государства, созданные греческими племенами, и сильный союз рабовладельческих городов древней Италии, возглавляемый Римом.
Вопрос: Как вы думаете, что привлекало древних греков в Причерноморье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удобные бухты и русла рек
Вопрос: Каковы были государственное устройство древнегреческих колоний и занятия их населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственное устройство колоний было таким же, как и в городах Древней Греции. Это были античные полисы - города-государства с республиканским устройством. Население занималось ремеслом, вело оживлённую торговлю.
Вопрос: Что в акрополе Пантикапея напоминает вам архитектуру греческих полисов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со временем город был опоясан системой каменных укреплений
Вопрос: Какие здания обязательно были в греческих городах-государствах с республиканским устройством? Покажите их на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акрополь, Некрополь, Агора
Вопрос: Верны ли определения?
А) Передача – это процесс, с помощью которого сообщение доводят до целевой аудитории
В) Передача – это процесс, с помощью которого источник преобразует свои цели в стратегию рекламы или стимулирования продаж, позволяющую довести требуемое сообщение до сведения адресата
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Передвижная розничная торговая сеть – это форма розничной торговли, осуществляемая посредством рассылки товаров почтой по предварительному заказу
В) Передвижная розничная торговая сеть – это форма розничной торговли, способствующая приближению товара к покупателю и оперативному его обслуживанию, осуществляемая в виде развозной или разносной торговли с использованием автоматов, вагонолавок, а также с применением лотков и других несложных устройств
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Полномочные агенты по сбыту – это агенты, которые заключают с производителями договоры, получая права на сбыт всей выпускаемой ним или иным производителем продукции
В) Полномочные агенты по сбыту – это агенты, которые представляют двух или нескольких производителей дополняющих друг друга товаров
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Постоянный коммуникатор – это постоянный, устойчивый образ своего представителя, посредника в коммуникациях с целевой аудиторией
В) Постоянный коммуникатор – это реальное лицо фирмы, специалист по связям с общественностью, который способен через СМИ донести до людей необходимую, интересующую их информацию в выгодном для организации свете
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Посылочная торговля – это форма розничной торговли, осуществляемая посредством рассылки товаров почтой по предварительному заказу
В) Посылочная торговля – это форма розничной торговли, способствующая приближению товара к покупателю и оперативному его обслуживанию, осуществляемая в виде развозной или разносной торговли с использованием автоматов, вагонолавок, а также с применением лотков и других несложных устройств
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Предоставление – это соответствие выгоды мотиву, который движет человеком при покупке торговой марки, весомость выгоды
В) Предоставление – это воспринимаемая способность марки предоставлять выгоды
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Пресс-релиз – это фоновая информация текущего событийного характера
В) Пресс-релиз – это сообщение, содержащее важную новость для достаточно широкой аудитории
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Подумайте, каким образом современные учёные смогли воссоздать образ акрополя Пантикапея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По историческим остаткам.
Вопрос: Перечислите кочевые народы, населявшие Северное Причерноморье в хронологическом порядке их появления на этой территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки, киммерийцы, скифы, эллино-скифы, сарматы, гунны.
Вопрос: Подготовьте рассказ об одном из народов и царств Северного Причерноморья по примерному плану:
1) Название народа /древнего царства.
2) Время и территория существования.
3) Основные занятия жителей.
4) Отношения с соседними народами и государствами.
5) Памятники культуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Великая Скифия.
2) 5-2 вв. до н.э.
3) Ремесло, земледелие.
4) Война с Херсонесом и Боспором.
5) Неаполь Скифский.
Вопрос: В чём, по вашему мнению, конкретно заключалось «существенное влияние греческих городов-государств и кочевых племён Северного Причерноморья на историю юга европейской части нашей страны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура и языки
Вопрос: На основании каких источников Геродот написал историю скифов? Каковы в связи с этим надёжность и достоверность сведений Геродота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геродот написал историю скифов с их слов. Поэтому достоверность сведений не может быть более точной
Вопрос: 1. Прогнозирование сети детских дошкольных учреждений осуществляется с использованием
балансовогометода
да
2. Спрос на детские дошкольные учреждения рассчитывается с использованием показателей:
всех вышеперечисленных.
да
3. Прогнозные расчеты системы образования осуществляются:
по всем структурным элементам системы образования
да
4. Что является показателем прогноза сети общего и среднего образования:
среднее число учащихся в одном классе
да
5. Потребность в профессорско-преподавательском составе определяется на основе:
численности студентов
да
6. Центральным показателем прогноза сети учреждений общего и среднего образования является:
численность учащихся учреждений общего и среднего образования
да
8. В основу расчета прогнозной величины мощности амбулаторно-поликлинических учреждений заложены показатели:
численность врачей на 10000 чел.
нет
1. К объектам отраслевого прогнозирования относят:
потребности экономики страны в продукции отрасли
да
11. Межотраслевой баланс- это модель экономики, показывающая взаимосвязи:
в хозяйственном комплексе страны
да
12. Автором модели "Затраты-выпуск" является:
В. Леонтьев
да
14. Какие пропорции формируются с помощью балансового метода:
межотраслевые
да
2. По масштабу прогнозирования различают:
прогноз нескольких взаимосвязанных отраслей
да
3. По степени разработанности различают:
прогноз, доведенный до уровня конкретных рекомендаций
да
4. По способу предвидения будущего различают:
пассивный прогноз отрасли
да
7. Выбор варианта развития отрасли - это один из:
этапов разработки отраслевых прогнозов
да
8. Одним из основных разделов отраслевого прогноза является:
целевой раздел
да
9. В каком разделе представлены расчеты и результаты отраслевого прогноза:
в прогнозном
да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Что в истории происхождения скифов указывает на знакомство этого народа с греками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена в истории происхождения скифов указывает на знакомство этого народа с греками
Вопрос: Почему, согласно легенде, на скифскую землю были сброшены именно плуг, секира и чаша? Какое отношение они могли иметь к образу жизни скифов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скифы перешли от скотоводства к земледелию.
Вопрос: Что в характере и образе жизни скифов вызывает уважение греческого историка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ жизни скифов
Вопрос: Вспомните, что историки называют Великим переселением народов. Когда оно происходило? Какие народы и районы земли были в нём задействованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великое переселение народов - условное название совокупности этнических перемещений в Европе в 4-7 веках, главным образом с окраины Римской империи, из-за вторжения гуннов с востока в середине 4 века н.э.
Вопрос: Какие племена устремились в Северное Причерноморье с началом Великого переселения народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Готы, гунны, тюрки, авары, болгары, хазары.
Вопрос: Почему ранние государства кочевников существовали недолго? Приведите две-три причины этого явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слабость армии, разобщенность населения
Вопрос: Сравните историю развития Дунайской Болгарии и Волжской Булгарии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болгария на Волге была создана на 20 лет раньше той, что находится на Дунае. Её создал сын Курбата Котраг, брат Аспаруха (хан, создавший Болгарию на Дунае). В 10 веке болгары с Волги приняли от арабов ислам, но культуры и быт перенимать не стали. Страна успешно развивалась и сильно расширилась территориально. Столицей Волжской Болгарии была Казань.
Вопрос: Какие признаки говорят о том, что хоронят знатного человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изысканность картины
Вопрос: Какие люди участвуют в похоронном обряде? К каким слоям населения они принадлежат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В похоронном обряде участвуют рабы и приближённые знатного руса.
Вопрос: Влияние какой культуры чувствуется в архитектурном облике города Биляр? Свой ответ подтвердите примерами конкретных зданий и построек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греческая культура
Вопрос: Предположите, на основании каких источников современные учёные выполнили реконструкцию города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотоматериалы и рисунки
Вопрос: По тексту учебника составьте развёрнутый план характеристики Хазарского каганата. Подчеркните пункты плана с особенностями управления и жизни в этом государстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Время и территория существования.
2) Основные занятия жителей.
3) Отношения с соседскими народами и государствами.
4) Памятники культуры.
5) Государственное устройство.
Вопрос: Подготовьте рассказ об одном дне из истории Хазарского каганата в VIII-IX веках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными занятиями простых жителей каганата оставались земледелие и скотоводство. Весной хазары отправлялись на длительную кочёвку по степным пастбищам. Осенью возвращались на зимние становища. В городе было множество базаров. бань, храмовых зданий. Гленобитные дома и юрты торговцев, ремесленников утопали в зелени садов и виноградников.
Вопрос: По материалам параграфа составьте хронологическую таблицу «Государства кочевников в III-Х веках».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время существованияНароды и государстваОсобенности5-8 векаТюрки, авары, болгары, хазарыРазнообразие племён552-603 годыПлемена Прикаспия и Приазовья, тюркиБольшая территория7-13 векаСлавяне, финно-угрыСамый северный мусульманский народ7-10 векаХазарыСамое сильное государство; занимали большую роли в международной жизни
Вопрос: Обобщите данные этой таблицы и сделайте вывод о роли государств кочевников в истории южных районов нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влияние культуры.
1. Для правителя Багдадского халифата с целью оценки состояния среднего халифата.
2. Личное пользование землёй. Уплата дани.
Вопрос: Узнайте, какие памятники истории и культуры III-Х веков сохранились на территориях, где располагались государства кочевников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памятники Жетысу. На территории казахстанской части Семиречья раскопаны единичные курганы средневековых кочевников, а культура этого времени известна в основном по случайным находкам.
Археологические памятники кимаков на Иртыше. Кимакская принадлежность памятников конца I тыс. н. э. на территории Восточного Казахстана (Верхнее Прииртышье) ни у кого из исследователей, занимавшихся этим вопросом (С.С. Черников, Ф.Х. Арсланова, Е.И. Агеева, А.Г. Максимова и др.), сомнения не вызывала. В 1973 г. Д.Г Савиновым было предложено идентифицировать с кимаками (в широком этнокультурном значении термина) памятники сросткинской культуры Северного Алтая и прилегающих районов юго-западной Сибири.
Вопрос: Распределите названия восточнославянских племён, которые упоминаются в «Повести временных лет», по группам в соответствии с принципами их образования:
— по названию реки или озера;
— по особенностям местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По названию реки или озера: полочане, вятичи, радимичи, кривичи, бужане, волыняне, ильменские словене. По особенностям местности: поляне, северяне, древляне, дреговичи, тиверцы.
Вопрос: Жильё восточных славян. Художник СВ. Иванов. 1909 г.
1. Что изображено на картине? Назовите предметы быта и труда восточных славян.
2. На какие группы можно условно разделить людей, изображённых на картине?
3. Как вы думаете, к какому периоду истории восточных славян ближе это изображение: к родовому строю или образованию государства? Свой ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. На картине изображён трудовой будний день. Рало и двузубая соха.
2. Сошники, погрузчики.
3. Образование государства.
Вопрос: Как залежная и подсечно-огневая системы земледелия были связаны с природными особенностями местности, где жили восточные славяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесной зоне использовали подсечно-огневую систему земледелия. Залежная система земледелия использовалась на полях.
Вопрос: Перечислите основные занятия восточных славян. Каким образом они были связаны с особенностями территории, на которой они расселились в конце I тысячелетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земледелие (наличие территорий с плодородной почвой). Охота, собирательство, бортничество (близость леса). Огородничество. Рыболовство (близость рек и озёр).
Вопрос: В жизни восточных славян в VII—VIII веках выделите признаки родового строя и зарождения государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Неравенство

Восточные славяне жили в полуземлянках и срубах. В посёлке, как правило, обитала родовая община во главе со старейшиной. Все члены рода совместно владели пахотой и угодьями, но каждой семье предоставлялся свой надел.
Старейшина решал все спорные вопросы и был хранителем традиций.
Род был единым целым, существовал обычай кровной мести. Если кто-либо из другого рода убивал одного из сородичей, остальные обязаны были отомстить убийце, и тогда между родами вспыхивала вражда.
Племя возглавлял князь. Постепенно его власть стала передаваться по наследству. Князь руководил войском, состоявшим из его дружины и ополчения всего племени.
Дружиной назывались соратники князя, главным занятием которых стало военное дело. Дружинники ходили вместе с князем на войну, а в мирное время помогали ему управлять подвластными племенами. Они считались товарищами князя, его друзьями, откуда и произошло само слово «дружина».
Вопрос: Как языческие верования и обряды восточных славян были связаны с природными условиями их жизни и занятиями? Как эти особенности отразились на именах славянских богов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, весной славяне справляли Масленицу - пекли блины, встречая весёлым праздником солнце. Летом, в день Ивана Купалы, прыгали через пылающие костры, девушки плели венки и бросали их в воду.
Вопрос: Что изменилось в жизни восточных славян во второй половине I тысячелетия, а что осталось по-прежнему? Заполните обобщающую таблицу и сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Середина 1 тысячелетияКонец 1 тысячелетияТерриторияМежду реками Одером, Днепром и ВислойНа севере до реки Невы и Ладожского озера, на юге - до среднего течения Днепра. Западной границей стали Карпатские горы, востояной - леса по реке ОкаОсновные занятия и условия жизниЗемледелиеЗемледелие, лесные и речные промыслыОбщественные отношенияРодовой стройГосударствоРелигиозные верованияОбожествление сил природы, поклонение различным духамОбожествление сил природы, поклонение различным духам
Вопрос: Предположите, почему о ранней истории славян рассказывает историк из Византии? Вспомните, в каком состоянии находилась Византийская империя во времена Прокопия Кесарийского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На руси не было письменности, а в Византии было интересно узнать о языческих племенах.
Вопрос: Какие признаки родового строя в жизни славян отмечает византийский историк? Выделите четыре и более признака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народовластие. Коллективное выполнение дел. Единый язык. Сходные внешние признаки
Вопрос: Как Прокопий Кесарийский относится к славянам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокопий Кесарийский описывает заслуги славян
Вопрос: Что нового о славянах, их занятиях и образе жизни вы узнали из «Страте-гикона»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне выращивали скот и злаки.
Вопрос: В чём он повторяет сведения о славянах Прокопия Кесарийского? Почему свидетельства авторов разных документов совпадают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выносливость, самоуправление
Вопрос: Предположите, в каких ситуациях византийцы могли познакомиться со славянами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время путешествий
Вопрос: Дайте характеристику народам и государствам на территории нашей Родины во второй половине I тысячелетия и заполните таблицу. В дополнительные строки вы можете внести сведения о народах и государствах, существовавших в это время на территории современной России (возможно, в вашем крае), но не упомянутых в учебнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народы и государстваНаселениеЯзыковые семьиОсновные занятияРелигияВолжская БулгарияФинно-угры, болгарыЮжнославянскаяСкотоводствоИсламХазарский каганатХазары, тюрки, арабы, славяне, евреиЗападнославянскаяСкотоводство и земледелиеИудаизм, христианство, язычествоВосточные славянеПоляне, северяне, древляне, дреговичи, полочане, кривичи, вятичи, радимичиВосточнославянскаяЗемледелие, лесные и речные промыслыЯзычество
Вопрос: Какое влияние на историю России, по вашему мнению, оказало разнообразие древних народов и культур, существовавших на территории нашей страны в древние времена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
Искусство, язык.
Вопрос: «Откуда пошла Русская земля, кто в Киеве стал первым княжить, и как возникла Русская земля...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дир - один из первых Князей Киевских. Правил Киевом совместно с Аскольдом
Вопрос: Какой след IX—XII века оставили в истории и культуре России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памятники искусства, книги
Вопрос: Вспомните, какое положение занимал князь у восточных славян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Племя возглавлял князь. Он руководил войском, состоявшим из его дружины и ополчения всего племени.
Вопрос: Назовите отличительные признаки славянских городов от обычных племенных поселений. Где возникали города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном, города распологались на берегах рек, на высоких холмах. Их центр обносили деревянными стенами для защиты от нападений врагов.