nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Определи род имён прилагательных.
Мощная электростанция, классное собрание, волевой человек, русская речь, хорошее настроение, аккуратный ученик, ранняя весна, колючий шиповник.
Спиши словосочетания, выдели окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Оляпка
Оляпка, или водяной воробей, — это ма-леньк., сероват., птичка. Вот она прыгнула в воду и бежит, цепляясь за каменист., дно. Птичка выскочила на берег. В клювик., у неё добыч.. — водян.. насекомое.
Оляпка не боится холода, у неё плотн.. оперение. Оно густо смазано жиром.
Ответь на вопросы.
1.  Кто такая оляпка?
2.   Как автор описывает её действия?
3.   Почему оляпка не боится холода?
Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. Укажи род прилагательных, выдели окончания.
Объясни написание выделенных букв. Подбери по два слова на то же правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери к прилагательным подходящие по смыслу существительные. Напиши словосочетания. Обозначь род, выдели окончания прилагательных.
ж. р.
Въюжная зима, сильный ..., глубокий ..., зимнее ..., тёплая ..., сладкое ..., полезное ..., кислая ..., красивая ..., высокий ..., интересная ... .
Обменяйтесь тетрадями и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери к существительным прилагательные. Напиши словосочетания. Обозначь род, выдели окончания прилагательных. Докажи, что ты правильно написал окончания прилагательных.
Подъемный кран, ... пламя, ... сказка, ... здание, ... музыка, ... картина, ... солнце, ... дерево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответь на вопросы, подбери примеры.
1. Как изменяются имена прилагательные?
2. В каком числе прилагательные не изменяются по родам?
3. Как определить род имени прилагательного?
4. Какие окончания имеют прилагательные мужского, среднего и женского рода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пользуясь таблицей, просклоняй письменно: новый дом, новое слово, новая книга. Вопрос к прилагательному ставь устно. Проверь окончания прилагательных по таблице.
И. новый дом, новое слово, новая книга Р. нового дома, ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти.
Морозный день
Круглое, тусклое              Между узорных
Солнце                                Морозных
Краснеет.                            Ветвей
Круглое, тусклое              Сжался в комок
Солнце                               Озорной
Не греет.                            Воробей.
(Ю. Коваль.)
Определи падеж прилагательных. (Пользуйся памяткой.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Критико-конструктивная функция философской методологии подвергает сомнению достижения науки:
(*ответ*) да
 нет
Любая область психологического исследования соприкасается со смежными течениями науки:
(*ответ*) да
 нет
Материалом для анализа личности может послужить прошлый опыт человека, его знания, умения, привычки и т. д.:
(*ответ*) да
 нет
Мировоззренческая нормативно-аксиологическая функция заключается в этической оценке общенаучных и конкретно-научных построений в создании целостных норм:
(*ответ*) да
 нет
Наука, изучающая биологические основы социального поведения человека, называется:
(*ответ*) социобиология
 социология
 лингвистика
 филология
Одним из уровней методологии является уровень методики и техники конкретных исследований:
(*ответ*) да
 нет
Одними из проявлений человека являются мотивы его деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Одной из особенностей развития науки (по Б. Г. Ананьеву) является превращение проблемы человека в общую проблему всей науки в целом:
(*ответ*) да
 нет
Положение о неразрывности наблюдателя и наблюдаемых явлений становится основой:
(*ответ*) методологии
 валеологии
 логики
 философии
Постулат непосредственности был введен Д. Н. Узнадзе в ходе анализа интроспективной психологии сознания и бихевиоризма:
(*ответ*) да
 нет
Потребности и установки человека - факторы, детерминирующие избирательность восприятия мира и направленность поведения:
(*ответ*) да
 нет
Психоанализ, бихевиоризм и субъективная психология оперируют разными понятиями и фактами:
(*ответ*) да
 нет
Распознавание по внешнему облику характера и наклонностей личности называется:
(*ответ*) физиогномика
 физиология
 логистика
 философия
С. Л. Рубинштейн - один из основателей отечественной психологической науки:
(*ответ*) да
 нет
Сведение личности к творчеству или таланту - важная, но одномерная характеристика личности:
(*ответ*) да
 нет
Философская методология науки выполняет интегративную функцию в познании человека:
(*ответ*) да
 нет
Фраза "Человек стоит столько, сколько стоит то, о чем он хлопочет" принадлежит Марку Аврелию:
(*ответ*) да
 нет
Человек ощущающий - образ, пассивно воспринимающий мир, некая разумная машина по переработке и потреблению информации:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
В зимнем тумане встает холодное тусклое солнце. Спит белый от снега лес.
Я выхожу на лесную поляну. Как тихо! Жители леса попрятались от лютого холода. Вдруг словно ветерок прошумел над тихим лесом. Это весёлая стайка клестов пронеслась над лесной поляной. Им не страшны морозы!
Спиши. Определи падеж прилагательных. (Пользуйся памяткой.) Каким членом предложения являются прилагательные? Подчеркни их волнистой линией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри рисунок. Составь и напиши рассказ. (Можешь пользоваться опорными словами.) 
Опорные слова: вылепили, удивительные, снежные, животные, словно в сказке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти.
Снежок порхает, кружится, На улице бело. И превратились лужицы В прозрачное стекло.
(3. Александрова.)
Определи род и падеж прилагательного, выдели окончание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй прилагательные золотой, спелое. (Безударные окончания пиши так же, как ударные.)
И. какой? золотой (колос)
какое? спелое (зерно)
Р. какого? золотого (колоса)
какого? спелого (зерна)
Проверь вопросы и окончания по таблице «Склонение имён прилагательных» (часть 1-я, с. 142).
Безударные падежные окончания имён прилагательных пишутся так же, как и ударные, кроме прилагательных мужского рода в именительном падеже.
Сравни окончания в вопросах и ударные и безударные окончания в именах прилагательных. Сделай вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши словосочетания. (В скобках ставь вопросы.) Определи род и падеж существительных и прилагательных. Выдели окончания.
Бегали (где? почему?) по лъду — м. р., Д. п., по льду (какому?) крепкому—
м. р., Д. п.; покрылся (...?) снегом, снегом (...?) пушист..; любовались (...?) лесом, лесом (...?) зимн..; рассказал (...?) о зайце, о зайце (...?) храбр..; подъехал (...?) к переходу, к переходу (...?) пешеходн..; грелся (...?) на солнце, на солнце (...?) ярк..; кружился (...?) в небе, в небе (...?) син.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь из слов предложения и прочитай текст. 
1.  снег, едва, припорошил, мелкий, степь
2. овцы, по, брели, степи, медленно, бескрайней
3. чёрные, порхали, жаворонки, у, овец, ног
4. вдруг, с, писком, они, тревожным, заметались
5. чабан, старый, внимательно, посмотрел, птиц, на
6.  он, овец, погнал, в, быстро, кошару
7.  жаворонки, предупредили, чёрные, об, опасности
8. начался, вскоре, буран, сильный
9. Задержались бы овцы в степи — не миновать беды.
Озаглавь текст и напиши. Определи падеж прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
На заборах, на крылечке Всё блестит и всё бело! Нет свободного местечка — Всюду снега намело. Нарядилась и рябина В белый праздничный наряд. Только гроздья на вершине Ярче прежнего горят.
(Е. Тру тн е в а.)
Напиши по памяти. Укажи стрелкой связь прилагательного с существительным, определи род и падеж.
Объясни написание выделенных букв. Напиши четыре слова на те же правила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь текст из пяти-шести предложений о том, что тебя радует зимой. Напиши текст-рассуждение. Обозначь имена прилагательные.
Именительный и винительный падежи
имён прилагательных мужского
и среднего рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши. В каждом предложении подчеркни главные члены.
1. В двух километрах от деревни находилось лесное озеро. Весной в лесное озеро вливались шумные ручейки.
2. Солнце осветило на поляне высокий дуб4. Широко раскинул ветви высокий дуб.
3. В городах-героях в День Победы гремит праздничный салют. Ребята смотрели праздничный салют.
4. В тёмное небо взлетели фонтаны огней. Тёмное небо сразу посветлело.
"Укажи падеж прилагательных, выдели окончания. Взаимопроверка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
На правом берегу Волги стоит красивый городок Чкаловск. Здесь родился замечательный лётчик Валерий Павлович Чкалов. Это он вместе со своими товарищами Байдуковым и Беляковым впервые совершил перелёт2 через Северный полюс в Америку.
Ответь на вопросы.
1. Где стоит город Чкаловск? Почему он так назван?
2. Чем прославился Валерий Павлович Чкалов?
Спиши текст. Укажи падеж прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Активное выключение из сознания неприятной информации или неприятного мотива - защитный механизм, называемый:
(*ответ*) вытеснением
 замещением
 проекцией
 рационализацией
Бессознательный перенос на другое лицо и приписывание ему собственных чувств и желаний - метод защиты, называемый рационализацией:
(*ответ*) нет
 да
Биологическая основа личности непосредственно влияет на человека как на социальное существо:
(*ответ*) да
 нет
Биологическая характеристика человека (возраст) всегда совпадает с психологическим пониманием возраста:
(*ответ*) неверно
 верно
Восприимчивость, память, внимание - экзопсихические проявления:
(*ответ*) нет
 да
Гипертимный тип характеризуется постоянно приподнятым настроением, жаждой деятельности с тенденцией разбрасываться, но не доводить дело до конца:
(*ответ*) да
 нет
Если у человека неадекватная самооценка, то он прибегает к стратегии "избегания неудачи":
(*ответ*) верно
 неверно
Завышенный образ "Я" человека может стать причиной его негативного отношения к другим людям:
(*ответ*) верно
 неверно
Личность - биологическое качество:
(*ответ*) нет
 да
Метаиндивидная подсистема описывает тот вклад, который человек внес в мир:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее признанной классификацией человека как индивида считается классификация Б. Г. Ананьева:
(*ответ*) верно
 неверно
Неосознанная готовность действовать определенным образом называется психологической установкой:
(*ответ*) верно
 неверно
Опосредованный интерес - признак высокого уровня развития личности:
(*ответ*) верно
 неверно
Поведенческая подструктура - готовность действовать в отношении объекта:
(*ответ*) да
 нет
Поведенческая подструктура установки - образ познаваемого объекта:
(*ответ*) нет
 да
Представление человека о своих способностях и своей внешности - поведенческий компонент образа "Я":
(*ответ*) нет
 да
Психологическое состояние, возникающее вследствие помехи, препятствующей достижению значимой для человека цели называется фрустрацией:
(*ответ*) верно
 неверно
Психология изучает все особенности психических процессов человека:
(*ответ*) да
 нет
Ребенок до 6 лет испытывает опосредованный интерес:
(*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай.
Каменный уголь
Откуда взялся уголь? И почему его назвали каменным?
Каменный уголь очень твёрдый, как камень. Потому его так и назвали.
Но камень не горит. Почему же уголь даёт пламя?
Великий русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов разгадал эту тайну. Он открыл, что уголь образовался из древних растений. Эти деревья росли на Земле в далёкие времена.
(По А. Ч л е н о в у.)
Почему так назван текст? Определи его тему. Спиши. Выдели окончания прилагательных.
Какие виды предложений по цели высказывания есть в тексте?
Подчеркни два слова с проверяемым безударным гласным в корне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
В России праздник Нового года ввёл Пётр I. По его указу первого января 1700 года в Москве палили из пушек, жгли на площадях смоляные бочки. Москвичи укр..шали дома з. .лёной хвоей.
(В. Я к о в л е в.)
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст. Какие знаки препинания пропущены?
Ёлка
Высокая ель росла в дремучем лесу. По соседству с ней стояли берёзы, осины и маленький кустик брусники. Под елью бегали зайцы ежи волки. Над ней летали синицы сороки свиристели. Дятел угощался её вкусными шишками. 
Спиши. Поставь, где нужно, запятые. Объясни, почему ты их поставил.
Выдели окончания прилагательных в единственном числе.
Определи, каким членам предложения являются прилагательные. Подчеркни их волнистой линией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти.
Нарядили ёлку в новый наряд — На густых иголках блёстки горят.
Выдели окончание прилагательного в винительном падеже единственного числа.
Составь рассказ о том, как ты готовишься к встрече Нового года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши существительные и прилагательные в родительном падеже. Выдели окончания.
Приехал из ближнего села, остановился у (высокое здание), приготовил для (любимый дедушка), сделал для (классный альбом), начало (весёлый праздник), на улицах (большой город), на опушке (сосновый бор), чашка (горячее молоко).
Взаимопроверка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Определи основную мысль текста.
Великая радость — работа В полях, за станком, за столом! Работай до жарк.. пота, Работай без лишн.. счёта, — Всё счастье земли — за трудом!
(В. Б р ю с о в.)
Спиши, вставляя пропущенные окончания. Что надо сделать, чтобы правильно написать окончание прилагательного? Прочитай об этом в учебнике.
Докажи, что ты правильно написал окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

1 )Великая окончания ая подерж и.п 
2)  жаркого окончани ого пота подерж р.п
3) лишнего окончания его счёта падеж р.п
Вопрос: Прочитай.
Москва... как много в этом звуке Для сердца русского слилось! Как много в нём отозвалось!
(А. Пушки н.)
Какова основная мысль этих стихотворных строк? Какое чувство выражает в них поэт?
Напиши по памяти. Определи падеж прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Сердца  (кого?) Русского окончания ого падеж (Р.П ) отношения поэта  моя родина Москва    поэт  любил свою родину  Москву
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
Тропа — единственный путь через тайгу. Первые люди, пробивая для всех эту тропу, позаботились и о брёвнышках для отдыха и беседы... А в избушке у тропы приготовили они дровишки для незнакомого путника и коробок спичек.
(По М. Пришвину.)
Объясни написание выделенных букв. Подготовься и напиши по памяти,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
У каждого в детств.. есть свои любимые книги, свои любимые герои. Одна книга дарит весёлое настроение, заст„вляет см„яться. Другая раскрывает тайны природы и животн.. мира. Третья объясняет смысл жизни, рассказывает о красот., и благородств.., о счасть..
человеческом.
(По В. Разумневичу.)
Спиши, вставляя пропущенные буквы. Продолжи текст. Подготовься рассказать о своей любимой книге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Мой друг! Что может быть милей Бесценн.. родн.. края? Там солнце кажется светлей, Там радостней весна златая.
(Н. Языков.)
Какие окончания пропущены в именах прилагательных? Докажи.
Какова основная мысль текста? В каком предложении (по интонации) она выражена?
Напиши текст по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сильная и неуравновешенная нервная система характера для типа темперамента:
(*ответ*) холерик
 меланхолик
 сангвиник
 флегматик
Система мотивов личности, побуждающая ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением, называется:
(*ответ*) убеждением
 интересом
 побуждением
 поведением
Ситуативные реакции могут описывать человека как личность:
(*ответ*) нет
 да
Склонностью к резкой смене настроения в зависимости от внешней ситуации характеризуется:
(*ответ*) циклотимный тип
 астенический тип
 гипертимный тип
 демонстративный тип
Следствием завышенной самооценки является:
(*ответ*) высокомерие
 комплекс неполноценности
 отказ от инициативы
 ревность
Содержание убеждений зависит от той социальной среды, в которой находится человек:
(*ответ*) верно
 неверно
Устойчивость интересов выражается в длительности сохранения относительно интенсивного интереса:
(*ответ*) да
 нет
Человек - биологическое существо, обладающее врожденными генотипическими свойствами:
(*ответ*) да
 нет
Шизоиды - отгороженные, замкнутые люди, имеющие трудности в установлении контактов:
(*ответ*) верно
 неверно
Экзопсихические проявления - отношения личности к среде:
(*ответ*) верно
 неверно
Экзопсихические проявления зависят от социума и того окружения, в котором человек находится:
(*ответ*) верно
 неверно
Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, - это воображение 
(*ответ*) творческое 
 непреднамеренное 
 преднамеренное 
 воссоздающее 
Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его - это 
(*ответ*) абулия 
 анемия 
 апраксия 
 амнезия 
Возникновение образов воображения - это результат деятельности 
(*ответ*) мозга человека 
 врожденных реакций 
 опыта человека 
 общества
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай.
Ёлки в блокадном Ленинграде 
Зимой 1941 года Ленинград был окружён фашистами. Не было хлеба, не было дров. Люди умирали от голода. Но город не сдавался. Он боролся днём и ночью.
Штаб обороны города решил организовать новогодние ёлки в детских садах, в театрах.
Из глубокого тыла накануне Нового года по Ладржскожу озеру доставили муку для праздничного угощения и даже мандарины.
Не было у ёлок прежнего веселья, но радость у детей была. Елки вселяли веру в нашу победу над врагом.
Письменно ответь на вопросы.
1. Как жил город Ленинград зимой 1941 года?
2. Какое решение принял штаб обороны города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши существительные и прилагательные в дательном падеже. Выдели окончания.
Памятник великому поэту, рады (Новый год), подарила (маленький братишка), ехали по (Невский проспект), подъехали к (красивое здание), поднимались по (широкая лестница), написали (любимый писатель), плыли по (глубокое озеро).
Докажи, что ты правильно написал окончания прилагательных.
Составь предложение со словосочетанием известному писателю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
По широк., шоссе ехали грузовые машины. Они везли мебель к нов., дому. Это был огромный кирпичный дом. Жильцы радовались такому прекрасн.. подарку к ново-годн„ празднику. Вот к крайн.. подъезду подъехала большая машина.
Спиши, вставляя пропущенные окончания. Докажи, что ты правильно написал окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши предложения, подчеркни главные члены.
Выпиши словосочетания с выделенными словами, вставляя пропущенные окончания. Укажи падеж.
1. Самолёт летел над огромн.. городом. Мой друг живёт в огромн.. городе.
2. Школьники встретились с любим., писателем. Я рассказал ребятам о своём любим,, писателе.
3. Дятел долбил кору на высок., дереве. Мы поставили палатку под высок., деревом.
4. Отряд остановился за ближн.. озером. В ближн.. озере разводят карпов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти.
Снег скр..пит. Сверкают блёстки. Все ребята — во дворе. Ух, какой м..розец хлёсткий5 В белоснежном январе!
(В. Фетисов.) Выдели окончания прилагательных,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставляя пропущенные окончания прилагательных. Укажи падеж.
Любовались весёлым праздником, писали
о весел.. празднике, строили на прав.. берегу, кружился над прав., берегом, рассказал о хорош., человеке, встретился с хорош., человеком, читал о смел., поступке, восхищался смел,, поступком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
За великие дела на пользу России в 1782 году в городе Санкт-Петербурге был поставлен памятник Петру I. Это — Медный всадник. Его знает весь мир.
Гранитная скала, на ней скачущий всадник. Он неудержимо стремится вперёд. Могучей рукой он вздёрнул на дыбы своего коня. Другая рука указывает вдаль.
Создал этот замечательный памятник скульптор Этьён Фальконё.
(По М. Васиной.)
Как изобразил Петра I скульптор? Расскажи, используя текст и рисунок.
Спиши. Укажи падеж прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься к диктанту.
Соловья в летнем саду редко увидишь. Кто не слышал об этом прекрасном певце! Но когда видя/и его, удивляются. Это маленькая птичка с рыжим хвостиком и длинными ножками. Но мы всегда наслаждаемся чудным пением соловья и не думаем о его внешнем виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
Морж толстый, тяжёлый. Похож он на громадный кожаный мешок с жиром.
Два здоровенных белых клыка торчат у него из щетинистых усов. Вместо ног у моржа ласты. Ими он, как вёслами, воду загребает.
Нырнёт он глубоко под воду и пасётся на морском дне, как корова на лугу. Водоросли жуёт, ракушек ищет.
Наестся морж вдоволь, вылезет на берег, ляжет на камни и отдыхает.
(По Е. Чарушину.)
Подготовься к изложению текста-описания.
1. Опиши внешний вид моржа. Прочитай, с чем его сравнивает автор. С чем он сравнивает ласты моржа?
Какие прилагательные употребляет автор? Прочитай их вместе с именами существительными.
2. Как автор описывает поведение моржа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Опиши животное, которое хорошо знаешь. Сначала напиши, что тебя в нём удивляет. Если удивляет что-то во внешнем виде, постарайся это показать. Если удивляют повадки, то именно это и опиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению - это 
(*ответ*) решительность 
 стойкость 
 упрямство 
 самостоятельность 
Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, - это 
(*ответ*) инициативность 
 упрямство 
 стойкость 
 инертность 
Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, - это 
(*ответ*) дисциплинированность 
 импульсивность 
 мужество 
 решительность 
Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, - это 
(*ответ*) самостоятельность 
 инертность 
 мужество 
 упрямство 
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность - это 
(*ответ*) смелость 
 самостоятельность 
 целеустремленность 
 упрямство 
Волевые проявления - продукт системной работы 
(*ответ*) мозга 
 родителей 
 педагогов 
 общества 
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе 
(*ответ*) произвольных 
 пассивных 
 активных 
 непроизвольных 
Действия, совершаемые в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений, называются 
(*ответ*) непроизвольными 
 активными 
 творческими 
 произвольными 
Действия, которые предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, называются 
(*ответ*) произвольными 
 активными 
 творческими 
 непроизвольными 
Деятельность, связанная с преобразованием имеющейся информации, называется 
(*ответ*) творческой 
 активной 
 воспринимающей 
 репродуктивной 
Деятельность, тесно связанная с памятью и заключающаяся в воспроизведении или повторении прошлого опыта, называется 
(*ответ*) репродуктивной 
 ретроградной 
 творческой 
 комбинирующей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Письменно просклоняй прилагательные интересная домашняя (работа). Выдели окончания.
Имена прилагательные женского рода в родительном, дательном, творительном и предложном падежах имеют окончание -ой (-ей). В творительном падеже может быть также окончание -ою (-ею).
В винительном падеже прилагательные женского рода имеют окончание -ую (-юю).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Летом ребята нашей школы побывали на детской железной дороге. Она находится на северной окраине Санкт-Петербурга. Её длина всего шесть километров, но всё здесь настоящее. Поезда по Малой Октябрьской железной дороге ведут школьники. Здесь можно овладеть профессиями машиниста, проводника, дежурного по станции.
Спиши текст. Обозначь род и падеж прилагательных. Выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши слова в нужном падеже. Выдели окончания прилагательных.
Читали о смелой девочке, катались с (высокая гора), подъехали к (новая школа), спросила у (старшая сестра), сделали из (красная тонкая бумага), рассказал о (весе лая спортивная игра), написали про (интересная встреча), приехали из (соседняя деревня), говорили о (книжная выставка), любовались (берёзовая роща), вошли в (огромная тёмная пещера).
Составь предложение с одним из сочетаний слов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти (памятка 1).
Береза
Белая берёза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Распустились кисти Белой бахромой
(С. Е с е н и н.)
Укажи падеж прилагательных в единственном числе. Выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
У разных птиц клювы бывают различной формы. У синицы клюв тоненький, как иголочка. Таким клювом очень удобно вытаскивать жучков из узкой щели. У дятла клюв крепкий, короткий. Хорошо им долбить древесную кору или расклёвывать хвойную шишку. А вот у ястреба клюв острый, загнутый вниз. Это хищная птица. Своим крючковатым клювом она ловко хватает добычу и разрывает её на части.
(По Г. Скребицком у.)
Сравни клювы синицы, дятла, ястреба. Как о них пишет автор? Какие прилагательные он употребляет?
Подготовься ответить на вопрос: какой формы бывают клювы у птиц и почему?
Сколько частей будет в твоём тексте? Закрой учебник и напиши текст, как запомнил. Выдели окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься к диктанту.
Синица
Синицу легко узнать по жёлтой грудке и черной шапочке на голове. На зиму она прилетает из леса ближе к жилью людей. Под глубоким снегом трудно найти корм маленькой птице.
Вот и помоги ей. Устрой кормушку, накорми.
Птица будет дружить с тобой. Будет навещать, постукивать острым клювом в окошко. Будет по утрам приветствовать весёлой песенкой. Летом она отблагодарит тебя за помощь.
Укажи падеж прилагательных, выдели окончания. В первом абзаце подчеркни прилагательные как член предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответь (устно) на вопрос: как синица сможет отблагодарить? Составь и напиши рассказ о том, как ты зимой помогаешь птицам. Подумай, как лучше озаглавить свой рассказ, сколько в нём будет частей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадку.
По деревянной речке бежит кораблик новый. Свивается в колечки дымок его сосновый. Спиши. Укажи род и падеж прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Чародейкою Зимою Околдован, лес стоит — И под снежной бахромою Неподвижною, немою, Чудной жизнью он блестит.
(Ф. Тютчев.)
Расскажи, каким ты представляешь себе лес по тексту.
Напиши по памяти. Укажи падеж прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Объясни, какие окончания прилагательных надо написать.
Взошло над лесом весел., зимы., солнышко. Заискрилась, ожила зимн.. снежн.. поляна. Пролетела над ней весел., стайка синиц.
Спиши первое предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое, выпиши словосочетания. Укажи род и падеж прилагательных. Выдели окончания. То же самое сделай со вторым и третьим предложениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Легкая податливость чужому влиянию, безоговорочное принятие советов других людей - это 
(*ответ*) внушаемость 
 упрямство 
 решительность 
 самостоятельность 
Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, - это 
(*ответ*) негативизм 
 самостоятельность 
 целеустремленность 
 настойчивость 
Один из видов активного воображения, при котором происходит конструирование новых образов, представлений у людей в соответствии с воспринятой извне стимуляцией в виде словесных сообщений, схем, условных изображений, знаков - это воображение 
(*ответ*) воссоздающее 
 непреднамеренное 
 преднамеренное 
 творческое 
Особенность поведения как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, - это 
(*ответ*) упрямство 
 самостоятельность 
 решительность 
 настойчивость 
Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт, называется 
(*ответ*) диссоциацией 
 воссозданием 
 раздроблением 
 ассоциацией 
Пассивное воображение, которое создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь, называется 
(*ответ*) преднамеренным 
 личностным 
 внешним 
 активным 
Первый этап творческого воображения, этап подготовки материала - это 
(*ответ*) диссоциация 
 борьба мотивов 
 решение 
 ассоциация 
Преодоление трудностей на пути к желанной цели - необходимый фактор проявления и развития 
(*ответ*) воли 
 памяти 
 эмоций 
 воображения 
Прием воображения, в котором происходит слияние образа и значения, - это 
(*ответ*) символ 
 типизация 
 схематизация 
 заострение 
Сложное волевое качество личности, которое позволяет человеку действовать решительно и целесообразно в сложной опасной обстановке, контролировать импульсивные порывы, преодолевать возможное чувство страха и неуверенности, - это 
(*ответ*) мужество 
 самообладание 
 решительность 
 упрямство 
Создание художником орнамента, элементы которого взяты из растительного мира, - пример 
(*ответ*) схематизации 
 заострения 
 типизации 
 гиперболизации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай текст. Сколько в нём предложений? Будь внимателен: в тексте есть предложения с однородными членами.
Редкая гостья
Однажды на птичьей кормушке появилась белка дети очень обрадовались ей белка села на задние лапки и взяла в передние лапки кисточку сухой рябины она начала ловко объедать ягоды потом зверёк схватил в зубы другую гроздь прыгнул на сук ели и
 исчез в густых ветвях с тех пор белка каждый день стала навещать птичью столовую
(По Г. Скребицкому.)
Спиши текст. Поставь нужные знаки препинания.
Выпиши слова с ъ и ь. Напиши ещё два слова на эти правила.
Взаимопроверка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши словосочетания, вставляя пропущенные окончания. Укажи род.
Огромная стройка, огромн., здание, до-машн.. животное, домашн.. работа, полезн.. растение, полезн.. трава, глубок., место, глубок., река, широк., улица, широк., поле, трудн.. задание, трудн.. задача, интересы.. игра, интересы., дело, дружеск.. помощь, дружеск.. поздравление, радости., письмо, радости., песня, утренн.. зарядка, утрени., занятие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь из слов предложения. Напиши текст.
1. наш, класс, шефство, взял, малышами, над, саду, детском, в
2. находим, мы, интересное, всегда, занятие, всех, для
3. вместе, игрушки, поём, мастерим, рисуем
4. кукольный, готовим, спектакль, мы, сейчас
Укажи падеж прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в каждую пословицу подходящее по смыслу прилагательное. Объясни смысл пословиц,
1. За доброе дело берись смело: сам не осилишь, помогут. 2. Без добрых дел не будет и ... имени. 3. Нет ... земли, есть плохие хозяева. 4. Не одежда красит человека, а ... дела. 5. У человека должно быть доброе сердце, а у дерева — ... корень.
Слова для справок: плохой, добрые,
хороший, доброго.
Спиши. Выдели окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь предложения и напиши текст. Человек приручает животных
1. очень, животным, человек, давно, домашним, сделал, лошадь
2. сейчас, стали, в, сани, ручного, лося, люди, запрягать
3. они, научили, этого, зверя, помогать, людям, сильного
4. лось, в местности, болотистой, заменит, лошадь4
5. он, по, легко, пройдёт, снегу, глубокому
Укажи падеж прилагательных, выдели окончания.
Различие безударных окончаний
имён прилагательных мужского
и женского рода,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься к диктанту.
Наша страна богата полезными ископаемыми. В её недрах таятся большие запасы каменного угля, газа, различных металлов. Добыча продвигается всё дальше на север. За Северным полярным кругом в зоне вечной мерзлоты найдены запасы голубого топлива. Голубым3 топливом3 люди называют газ.
Сравни по смыслу слова: богатая — бедная, най дены — обнаружены, таятся — хранятся. Какие из них близки по смыслу?
Выдели окончание прилагательного женского рода, определи падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. 
Впервые достиг Северного полюса 17 августа 1977 года советский ледокол «Арктика». Все участники плавания спустились по трапу на толст.., крепк.. лёд. Над снежн.. равниной был поднят флаг Советск.. страны. Полярное небо озарилось ярк.. вспышкой ракет.
(По В. Разумневичу.)
Скажи кратко, о чем ты узнал из текста. Объясни, какие окончания прилагательных пропущены.
Письменно ответь на вопросы.
1. Какое судно впервые достигло Северного полюса?
2. Когда это произошло?
3. Как участники плавания отметили своё прибытие на Северный полюс?
Укажи род и падеж прилагательных. Выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по памяти.
Мальчишек радостный народ Коньками звучно режет лёд...
(А. Пушкин.)
Определи род и падеж прилагательного, выдели окончание.
Найди в предложении слово с непроизносимым согласным. Напиши два слова на то же правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, вставляя вопрос перед прилагательными. Выдели окончания в вопросе и в имени прилагательном. Сделай вывод.
Р. (нет) ...? яркой свежей (зелени)
Д. (рад) .„? яркой свежей (зелени)
Т. (любуюсь) „.? яркой свежей (зеленью)
П. (думаю) ...? о яркой свежей (зелени)
Имена прилагательные мужского рода, отвечающие на вопрос какой, имеют безударное окончание -ый (-ий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания прилагательных мужского рода. Напиши подходящие по смыслу существительные мужского рода.
Какой? интересный журнал, деревянн..
..., космическ....., свеж....., солнечн.....,
подъёмн......
Спиши, вставляя пропущенные окончания.
О чудесн.. музык.., к низеньк.. берёзк.., по широк., дорог.., из прочн.. ткан.., до ближн.. деревн.., на елов.. ветк.., на бел., скатерт.. .
Укажи падеж прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов называется 
(*ответ*) ассоциацией 
 борьбой мотивов 
 решением 
 диссоциацией 
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, называется 
(*ответ*) борьбой мотивов 
 оценкой результатов деятельности 
 выполнением действий 
 принятием решения 
Функция воли, проявляющаяся в мобилизации человеком своих внутренних сил и направлении их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели, называется 
(*ответ*) активизирующей 
 основной 
 направляющей 
 тормозящей 
Функция воображения, заключающаяся в намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека, называется 
(*ответ*) воспитательной 
 защитной 
 прогностической 
 гностической 
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали, называется 
(*ответ*) прогностической 
 защитной 
 воспитательной 
 гностической 
Функция воображения, заключающаяся в том, что воображение активно способствует познанию, называется 
(*ответ*) гностической 
 защитной 
 воспитательной 
 прогностической 
Функция воображения, заключающаяся в том, что человек использует компенсаторный механизм психики, воображая себя в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным, называется 
(*ответ*) защитной 
 прогностической 
 воспитательной 
 гностической 
Этап волевого действия, на котором уточняются средства, способы, последовательность их использования, - это этап 
(*ответ*) принятия одной из возможностей в качестве решения 
 осуществления принятого решения 
 осознания ряда возможностей достижения цели 
 борьбы мотива и выбора 
Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, - это 
(*ответ*) целеустремленность 
 негативизм 
 упрямство 
 смелость 
Воображение - 
(*ответ*) психический процесс создания нового в форме образа, представления или идеи 
 процесс запоминания, сохранения и воспроизводства информации 
 эмоциональное состояние человека 
 непосредственное получение информации через органы чувств 
Воображение, которое оперирует единичными, вещными, с деталями образами, называется 
(*ответ*) конкретным 
 многомерным 
 абстрактным 
 простым
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подготовься к письму по памяти (см. памятку на с. 151),
Первый снег
Ночью буря бушевала, А с рассветом на село, На поля, на сад пустынный Первым снегом понесло... И сегодня над широкой Белой скатертью полей Мы простились с запоздалой Вереницею гусей.
(И. Бунин.)
Подчеркни окончания имён прилагательных. Объясни их написание.
Винительный и творительный падежи имён прилагательных женского рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй прилагательные молодая, ранняя (травка) в единственном числе.
Пиши перед прилагательным вопрос, выделяй окончания в вопросах и прилагательных.
Сравни вопросы и окончания прилагательных в винительном и творительном падежах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай
1 Люблю берёзу русскую, То светлую, то грустную... Люблю её нарядную, Родную, ненаглядную.
(А. Прокофьев.)
2. Заколдован невидимкой,
Дремлет лес под сказку сна, Словно белою косынкой Подвязалася сосна.
(С. Е с е н и н.)
Спиши одно четверостишие. Объясни свой выбор. Укажи падеж прилагательных. Выдели окончания. Взаимопроверка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Липа — красив., дерево. На высокую красив., липу приятно смотреть в любое время года. Но её ценят не только за красоту. Летом над раскидист.. липой вьются пчёлы. Цветы этого дерева выделяют много нектара. Из нектара пчёлы получают мёд.
Липа вынослива. Она хорошо приживается на нов., месте, легко переносит стрижку. Её кроне можно придать красив., форму.
Липа украшает городские улицы, очищает воздух от пыли4.
Как можно более точно озаглавить текст?
Подготовься к диктанту.
Выдели окончания прилагательных женского рода. Укажи падеж.
Выпиши три слова с проверяемой безударной гласной в корне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши по образцу.
1. смотреть на (пушистая рыжая белочка) любоваться (пушистая рыжая белочка)
2. переплыл (глубокая бурная река) летел над {глубокая бурная река)
3. думать над (трудная задача) решать (трудная задача)
4. познакомить с (новая интересная книга) купил (новая интересная книга)
5. читал (фантастическая повесть) увлёкся (фантастическая повесть)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Зелёный вертолёт завис над таёжной тропой. По тропе к ручью идут лоси. Человек пристроился у открытой двери вертолёта и вскинул ружьё. В патронах у него вместо пуль шприц с особым веществом. Оно усыпляет животных. Тогда их можно спокойно перевозить на новое место. Так люди переселяют животных из одной части нашей огромной страны в другую.
О чём говорится в тексте? Какой это текст по типу речи? Как его можно озаглавить?
С какой целью усыпляют животных? Как это делают? Расскажи.
Найди в тексте прилагательные и объясни написание окончаний.
Подготовься и напиши изложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Встаёт заря во мгле холодной; На нивах шум работ умолк; С своей волчихою голодной Выходит на дорогу волк.
(А. Пушки н.)
Напиши по памяти (см. памятку 1). Выдели окончания прилагательных, укажи род и падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься рассказать об имени прилагательном по вопросам. Подбери примеры.
1. Как изменяются имена прилагательные в единственном числе?
2. Как определить падеж имени прилагательного?
3. Прилагательные какого рода склоняются одинаково?
4. На какие вопросы отвечают и какие имеют окончания прилагательные мужского и среднего рода в творительном и предложном падежах?
5. В каких падежах прилагательные женского рода имеют одинаковые окончания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

1. Часть речи.2. какой? Какая? Какие? Какое? 3. С существительными.
Вопрос: Пользуясь таблицей, письменно просклоняй во множественном числе прилагательные яркие солнечные (лучи).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Осенью и весною, зимою и летом хорошо дышится в сосновом лесу. В голубое высокое небо возносятся бронзовые стволы сосен. Смолою, багульником пахнет столетний бор. Под самыми облаками качаются и шумят его зелёные вершины.
(И. Соколов-Микитов.)
Выпиши словосочетания прилагательных с существительными. У прилагательных единственного числа определи род и падеж, у прилагательных множественного числа — только падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Изображение дома с помощью квадрата, треугольника, трубы и дыма - один из приемов воображения 
(*ответ*) схематизации 
 типизации 
 агглютинации 
 заострения 
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками - это 
(*ответ*) саморегуляция 
 самостоятельность 
 индивидуальность 
 эгоцентризм 
Свободный выбор человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов - это 
(*ответ*) самодетерминация 
 самостоятельность 
 индивидуальность 
 эгоцентризм 
Тесно связанное с целеустремленностью волевое свойство личности, которое проявляется в способности доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели, - это 
(*ответ*) настойчивость 
 инициативность 
 мужество 
 упрямство 
Склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков, - это 
(*ответ*) импульсивность 
 решительность 
 храбрость 
 самообладание 
Влияние мыслей на движения, проявляющееся в том, что всякая мысль о движении сопровождается едва заметным реальным движением наиболее подвижных частей тела, - это 
(*ответ*) идеомоторика 
 интерес 
 инстинкт 
 инициатива 
Возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния называется 
(*ответ*) ятрогенией 
 абулией 
 депрессией 
 афазией 
Комбинирование, агглютинация, гиперболизация, схематизация - это 
(*ответ*) основные способы и приемы воображения 
 основные способы и приемы волевого процесса 
 основные виды волевого процесса 
 основные виды воображения 
Метод воображения, применяемый в русских сказках, где, например, лиса - хитрая, а заяц - трусливый и беспомощный - это 
(*ответ*) типизация 
 акцентирование 
 агглютинация 
 схематизация 
Наиболее напряженным этапом сложного волевого действия является 
(*ответ*) борьба мотивов 
 соотнесение результат деятельности с поставленной целью 
 выяснение мотивов деятельности 
 принятие решения 
Один из приемов воображения, преувеличение какого-либо качества предмета или его отдельных частей, в результате которого оно становится их новым, первостепенным качеством - это 
(*ответ*) гиперболизация 
 схематизация 
 агглютинация 
 типизация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай.
Зимнее утро
Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит; Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.
(А. Пушкин.)
Напиши по памяти, У прилагательных единственного числа определи род и падеж, у прилагательных множественного числа — падеж. Выдели окончания.
Взаимопроверка.
Найди в тексте слово с двумя проверяемыми безударными гласными в корне. Напиши ещё два слова на то же правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
В железнодорожной сторожке Серёжа с сестрой Таней были одни. Их мать, путевой обходчик, ушла проверять линию перед приходом почтового поезда и задержалась.
На поезд нужно было передать срочную посылку. Почту привозил на машине Максим Петрович. Серёжа прислушался. Сигналила машина Максима Петровича. Мальчик быстро оделся и выбежал из сторожки.
Машина застряла в глубокой колее и буксовала. Серёжа поспешил к машине. Шофёр не мог её бросить, а до прихода поезда оставалось двенадцать минут. Серёжа решил сам отнести посылку к поезду. Она была тяжёлая. У Серёжи ныли руки, болели пальцы.
Раздался свисток. Серёжа едва успел передать посылку в багажный вагон. Мимо него медленно поплыли огни вагонов.
Сергей чувствовал себя счастливым. Ведь он сумел помочь взрослым.
(По М. Коршунов у.)
Ответь на вопросы.
1. Где находились Серёжа и Таня?
2. Почему они оказались одни?
3. Какие трудности возникли у Максима Петровича с передачей посылки?
4. Какую помощь оказал Серёжа?
5. Какое чувство он испытывал, когда мимо проплывали огни вагонов? Почему?
Напиши изложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. 
Хлеб из плодов дерева
На юге Азии в жарких странах растут хлебные деревья. На крепких ветках висят крупные плоды весом до двадцати килограммов. Из сочной мякоти этих плодов выпекают хлеб.
Плоды накалывают острыми колышками и оставляют перебродить. Через несколько часов их пекут в печи или на раскалённых камнях.
Из крепкого волокна молодых деревьев делают ткани. Сухие корни используют на лекарство.
Что нового ты узнал из этого текста?
Подготовься написать ответ на вопрос: как получают хлеб из плодов хлебного дерева? Напиши. Проверь. Определи падеж имён прилагательных, выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку