nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Плотность занятия и нагрузки определяют эффективность овладения учащимися физическими упражнениями:
 (*ответ*) да
 нет
Практические уроки - основа физической культуры учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип активности обеспечивает целеустремленное участие каждого учащегося в учебном процессе:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип сознательности предполагает образцовый показ учителем изучаемых упражнений в сочетании с доходчивым и образным объяснением:
 (*ответ*) нет
 да
Самооборона включает: бег на месте, дыхательные упражнения:
 (*ответ*) нет
 да
Упражнения показывают так, чтобы создать о нем правильное представление:
 (*ответ*) да
 нет
Уроки физической культуры строятся на принципах демократизации, гуманизации, педагогики сотрудничества:
 (*ответ*) да
 нет
Целесообразно в первой половине сентября и в первой половине мая проводить тестирование уровня физической подготовленности учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Час здоровья проводится в целях укрепления здоровья, закаливания, повышения умственной и физической работоспособности:
 (*ответ*) да
 нет
Биомеханика изучает состав и структуру физических упражнений в движении тела и его частей в пространстве и во времени:
 (*ответ*) да
 нет
Горизонтальная плоскость проходит параллельно линии горизонта:
 (*ответ*) да
 нет
Жизненная емкость легких - объем воздуха, проходящего через легкие за одну минуту:
 (*ответ*) нет
 да
Излишняя подвижность травмирует окружающие ткани:
 (*ответ*) да
 нет
Информативный метод - разучивание новых упражнений, когда обучаемый осмысленно запоминает их, затем тренируется:
 (*ответ*) да
 нет
Кровеносные сосуды - связующее звено между органами, тканями и железами внутренней секреции:
 (*ответ*) да
 нет
Монотония - ухудшение самочувствия при интенсивном выполнении упражнений в виде утомления и ощущений удушья и стеснения в груди:
 (*ответ*) нет
 да
На соревнованиях надо создавать условия для честной борьбы, здорового соперничества, соблюдать спортивную этику:
 (*ответ*) да
 нет
Общение - форма психологической взаимосвязи педагога и обучаемого в процессе их совместной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Потоотделение обеспечивает удаление из организма через потовые железы продуктов обмена веществ и воды, регулирует температуру тела:
 (*ответ*) да
 нет
Преподаватель должен знать психологические особенности обучаемых, чтобы не допускать ошибок:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Каково значение углеводов и жиров в обмене веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводы являются основным источником энергии в клетке. При окислении углеводов в процессе дыхания, освобождается энергия, которая расходуется на процессы жизнедеятельности организма. Жиры так же являются источником энергии. Окисляясь, они выделяют в 2 раза больше энергии, чем углеводы. Еще одним продуктом  окисления является вода, которая может усваиваться организмом при недостатке влаги. Жиры выполняют роль терморегулятора.
Вопрос: Сравните мономеры и биополимеры. В чем заключаются сходство и различие этих соединений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомы углерода взаимодействуя с металлами и неметаллами создают каркасы разнообразных органических молекул. 
Молекулы с малой кассой — низкомолекулярные соединения — называются мономерами, соединения высокомолекулярные (с большой молекулярной массой) называются биополимерами. Биополимеры — это класс полимеров, встречающихся в природе в естественном, виде, входящие в состав живых организмов: белки, нуклеиновые кислоты, полисахариды, лигнин. Биополимеры состоят из одинаковых (или схожих) звеньев — мономеров. Мономеры белков —     аминокислоты, нуклеиновых кислот — нуклеотиды, в полисахаридах — моносахариды.
Выделяют два . типа биополимеров — регулярные (некоторые полисахариды) и нерегулярные (белки, нуклеиновые кислоты, некоторые полисахариды)
Вопрос: Что общего в строении крахмала, гликогена, и целлюлозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крахмал, гликоген, целлюлоза производные изомеров моносахарида — глюкозы.
Вопрос: Как связано наличие глюкозы в клетке с процессом дыхания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глюкоза образуется в клетке в процессе фотосинтеза. При окислении глюкозы в процессе, дыхания растений освобождается энергия, которая расходуется на нужды организма.
В растительной клетке из глюкозы синтезируется крахмал, в животной клетке — гликоген
Вопрос: Охарактеризуйте биологические функции жироподобных веществ и жиров в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жиры и жироподобные вещества (фосфолипиды и воски) называют липидами.
Жиры выполняют функцию энергетическую — окисляясь, они выделяют в 2 раза больше энергии, чем углеводы. Еще одним продуктом окисления является вода, которая, может усваиваться организмом при недостатке влаги. Жиры служат питательными веществами, а так же выполняют роль терморегулятора, откладываясь в подкожной клетчатке позвоночных животных, защищает их от переохлаждения.
Фосфолипиды составляют основу, всех клеточных мембран, воски создают водоотталкивающее покрытие на поверхности листьев и плодов растений, кожи, перьев, и шерсти у животных.
Вопрос: Какие аминокислоты называют незаменимыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Незаменимые аминокислоты — это необходимые для организма аминокислоты, которые не могут быть организмом синтезированы. Для разных видов организмов список незаменимых аминокислот различен. Все белки, синтезируемые организмом, собираются в клетках из 20 базовых аминокислот, незаменимыми для взрослого здорового, человека являются 8 аминокислот: валин, изолейцин, лейцин, лизин, метионин, треонин, триптофан и фенилаланин; также часто к незаменимым относят гистидин, для детей также незаменимым  является  аргинин..  Невозможность  сборки определенного белка организмом приводит к нарушению его нормальной работы, поэтому необходимо поступление незаменимых аминокислот в организм с пищей.
Вопрос: Чем структура белков как биополимеров отличается от структуры полисахаридов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различие состоит в мономерах. У белков — аминокислоты, при том, они могут быть разными (в формировании белков принимают участие 20 основных аминокислот. Средний размер белка — около 300 аминокислот), а у полисахаридов звенья остаточных моносахаридов; у полисахаридов строение проще, чем у белков, белки имеют огромное структурное разнообразие.
Вопрос: Объясните механизм образования пептидной связи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аминокислота — это сложное органическое соединение, молекула которого состоит из радикала (-R), карбоксильной (- СООН) и аминогруппы (- NH2).
Аминогруппа одной кислоты, взаимодействует с карбоксильной группой другой кислоты, в результате выделяется молекула воды и образуется разновидность прочной ковалентной связи которая называется Пептидной. При соединении большого числа аминокислот образуется полипептид.
Вопрос: Чем третичная структура белка отличается от первичной и вторичной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третичная структура белка является результатом сложной трехмерной укладки в пространстве полипептидной цепи. Цепь поддерживается связями между радикалами аминокислот.
Первичная структура белка образована аминокислотами объединенными через пептидные связи. 
Вторичная структура представляет собой закрученную спираль, которая формируется за счет водородных связей между карбо-и аминогруппами аминокислотных остатков полипептидной цепи.
Вопрос: При дружеском общении происходит взаимная оценка и взаимовлияние с учетом интересов и возможностей:
 (*ответ*) да
 нет
Рефлексы делятся на безусловные (врожденные) и условные (приобретенные организмом в течение жизни в результате индивидуального опыта):
 (*ответ*) да
 нет
Субъективные трудности связаны: с возрастными особенностями обучаемых; индивидуальными возможностями выполнения упражнений:
 (*ответ*) да
 нет
Твердой опорой тела человека является скелет, состоящий из костей и их соединений:
 (*ответ*) да
 нет
Флегматичный темперамент - боевой тип, задорный, легко и быстро раздражающийся:
 (*ответ*) нет
 да
Центральная нервная система - головной и спинной мозг, периферические нервные образования:
 (*ответ*) да
 нет
В подготовительной части урока на рабочих местах устанавливаются учебно-тренажерные устройства с минимальной затратой времени:
 (*ответ*) да
 нет
Внешняя структура физического упражнения характеризуется соотношением пространственных, временных и динамических (силовых) параметров движений:
 (*ответ*) да
 нет
Главное звено техники движений - способ выполнения двигательной задачи, например в метаниях - финальное усилие:
 (*ответ*) да
 нет
Главные средства основной части урока - подводящие упражнения, старты и ускорения с заданным результатом:
 (*ответ*) нет
 да
Для характеристики техники физических упражнений ключевое значение имеет понятие структурной основы системы движений:
 (*ответ*) да
 нет
К координационным упражнениям относятся гимнастика и акробатика, прыжки в воду, фигурное катание на коньках, синхронное плавание:
 (*ответ*) да
 нет
Обоснованный объем двигательной активности в неделю для нормального функционирования организма - 40 часов:
 (*ответ*) нет
 да
При небольшом количестве уроков в типовой неделе проектируются комплексные занятия с выделением в основной части разделов:
 (*ответ*) да
 нет
При осознанном выполнении упражнений совершенствуются умственные качества и способности юношей и девушек:
 (*ответ*) да
 нет
Различные по форме упражнения имеют общие черты содержания (бег, плавание с одной и той же физиологической интенсивностью):
 (*ответ*) да
 нет
Размах движений зависит в первую очередь от коэффициента интеллекта занимающегося:
 (*ответ*) нет
 да
Содержание физического упражнения - входящие в него двигательные акты (движения, операции):
 (*ответ*) да
 нет
Урок - практическое учебно-тренировочное занятие в секциях и командах, контрольное занятие, мастер-класс для преподавателей:
 (*ответ*) да
 нет
Урок - самостоятельное звено, связанное определенной последовательностью с другими равнозначными звеньями:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Почему происходит денатурация белка? Как она отражается на его свойствах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под воздействием внешних сил — изменение температуры, повышение кислотности среды- происходит разрушение, связей которые поддерживают в пространстве вторичную, третичную и
четвертичную структуру белка Белок теряет свою способность к выполнению биологической функции, такая потеря свойств называется денатурацией.
Денатурация может обратимой и необратимой.
Вопрос: Какие функции белков уникальны, не присущи другим биополимерам клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Только белки осуществляют перенос веществ в крови (липопротеины (перенос жира), гемоглобин (транспорт кислорода), гаптоглобин (транспорт гема), трансферрин (транспорт железа). Белки транспортируют в крови катионы кальция, магния, железа, меди и другие ионы) 
Существует ряд внутриклеточных белков, предназначенных для изменения формы клетки и движения самой клетки или ее органелл (тубулин, актин, миозин). 
Регуляцию и согласование обмена веществ в разных клетках организма осуществляют гормоны. Такие гормоны как инсулин и глюкагон являются белками, все гормоны гипофиза являются пептидами или небольшими белками.
Основную функцию защиты в организме выполняет иммунная система, которая обеспечивает синтез специфических защитных белков-антител в ответ на поступление в организм бактерий, токсинов, вирусов или чужеродных белков. Высокая специфичность взаимодействия антител с антигенами (чужеродными веществами) по типу белок-белковое взаимодействие способствует узнаванию и нейтрализации биологического действия антигенов. Защитная функция белков проявляется и в способности ряда белков плазмы крови, в .частности фибриногена, к свертыванию. В результате свертывания фибриногена образуется сгусток крови, предохраняющий от потери крови при ранениях. 
Высокой специфичностью действия наделены также белки, которые участвуют в таких процессах, как дифференцировка и деление клеток, развитие живых организмов, определяя их биологическую индивидуальность.
Вопрос: В основе строения каких живых организмов лежит спираль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спираль лежит в основе строения таких живых организмов как — вирусы. Вирус — это мельчайший организм не имеющий, клеточного строения, белоксинтезирующей системы, содержащий один тип нуклеиновой, кислоты (только ДНК или РНК). Вирусы являются автономными генетическими структурами и отличаются особым способом размножения: в клетке отдельно. синтезируются нуклеиновые кислоты вирусов и их белки, затем происходит их сборка в вирусные частицы. Сформированная вирусная частица называется вирионом.
Вопрос: Чем обусловлена видовая специфичность нуклеиновых кислот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеиновые кислоты обладают видовой специфичностью, т. е. определённым нуклеотидным составом. Представители разных видов отличаются между собой соотношением (А+Т) и (Г+Ц) или (А+У) и (г+ц). 
В этом и заключается видовая специфичность. Этот показатель используют как один из генетических критериев определения вида.
Вопрос: Сравните строение ДНК и РНК, назовите различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе мономеров дезоксирибонуклеиновой и рибонуклеиновой кислот — углевод — пентоза и рибоза соответственно. ДНК в своем составе содержит азотистое основание (пиримидиновое основание) — тимин, а РНК — урацил (отсутствует метильная группа).
ДНК — двойная антипараллельная правозакрученная спираль, а РНК — одиночная цепь. 
ДНК способна удваиваться, а РНК — нет. Молекулы ДНК длиннее молекул РНК,
Вопрос: Какова роль АТФ в клетке и организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
АТФ — это особое соединение, содержащее связи, при гидролизе которых высвобождается большое количество энергии от 40 до 80 кДж/моль, поэтому основной ролью АТФ является энергообеспечение биохимических процессов в живом организме требующих больших энергозатрат.  Такими процессами являются все реакции синтеза сложных веществ в организме, активный перенос молекул через клеточные .мембраны, включая участие в создании межмембранного электрического потенциала, и осуществление сокращения мышц.
Вопрос: Какое значение для развития естественных наук имели идеи атомизма, дискретности природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В истории естествознания наиболее плодотворной и важной для понимания явлений природы считается концепция атомизма, или корпускулярная    концепция,    согласно    которой    материя    имеет прерывистое, дискретное строение, т.е. состоит из мельчайших частиц, называемых атомами. Концепция атомизма отражает идею построения всей картины мира из минимального, набора строго одинаковых составных частей, которые называют элементарными, т.е. простыми, далее не делимыми. Элементарная частица есть предел делимости материи. Признание факта, что вещественный мир состоит из атомов, и от свойств атомов зависят свойства веществ, привело к более глубокому изучению самих атомов. Результатом таких изучений стало открытие электромагнетизма, электрического тока, волновой природы света и звука, радиоактивности. В развитии биологии атом сравним с клеткой, потому что клетка — основа всей живой материи, а атом — основа всей неживой материи.
Вопрос: Как развивались представления о клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие представлений о клетке началось с изобретения микроскопа.
Естествоиспытатель Р.Гук установил, что растения состоят из клеток, далее А.Левенгук открыл мир одноклеточных организмов и описал животную клетку — эритроцит крови. Я.Пуркинье изучая яйцеклетку птиц установил, что протоплазма — важнейший компонент клетки в котором. содержится основа клетки — ядро и описал его, Р.Броун описал ядро растительной клетки. Далее труды М.Шлеидена, Т.Шванна, Р.Вирхова, К.М.Бэра, сформировали современные представления о клетке как структурной и функциональной исходной единице развития всей живой материи.
Вопрос: Охарактеризуйте вклад Р.Вирхова и К.М.Бэра в клеточную теорию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период с 1838 по 1839 немецкие биологи М.Шлейден и Т.Шванн, сформулировали, основное положение клеточной теории, которая заключалась в том что « Все растительные и животные организмы состоят из клеток, сходных по строению».
Р.Вирхов — установил принцип преемственности клеток, а К.М.Бэр открыл яйцеклетку млекопитающих. В результате Р.Вирхов и К.М.Бэр усовершенствовали теорию следующими положениями: - новая клетка образуется только путем деления исходной клетки; многоклеточные организмы начинают развитие из одной оплодотворенной клетки — зиготы.
Вопрос: Почему клетку называют элементарной живой системой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетку называют элементарной живой системой потому, что это целостная, способная к самовоспроизведению, открытая саморегулирующаяся система, связанная с внешней средой посредством. обмена веществ и превращения энергии. Процессы происходящие в клетке автономны.
Вопрос: Урок как основная форма занятий проводится согласно расписанию:
 (*ответ*) да
 нет
Урок консолидирует и настраивает обучаемых на выполнение учебных задач, установление хороших отношений между педагогом и учениками:
 (*ответ*) да
 нет
Фронтальный способ организации урока пригоден при высокой сложности задач, неоднородном составе группы и при отсутствии оборудования:
 (*ответ*) да
 нет
В бодибилдинге превалирует прогрессивная силовая тренировка мышц:
 (*ответ*) да
 нет
В процессе подготовки к тренировкам, соревнованиям проводятся инструктажи:
 (*ответ*) да
 нет
В современном спорте без применения медицинских препаратов спортсмен способен выдерживать продолжительные нагрузки:
 (*ответ*) нет
 да
В школах, техникумах, вузах физическое воспитание является факультативной учебной дисциплиной:
 (*ответ*) нет
 да
Дистанции готовят так, чтобы они могли постоянно и многократно использоваться без дополнительных затрат времени и средств:
 (*ответ*) да
 нет
Знание физкультурно-оздоровительных технологий позволяет успешно развивать познавательную активность и творческие способности:
 (*ответ*) да
 нет
Количество спортивных сооружений определяется в зависимости от их пропускной способности, численности занимающихся:
 (*ответ*) да
 нет
Отечественные предприниматели выпускают спортивное оборудование и инвентарь, которые превосходят по качеству зарубежные аналоги:
 (*ответ*) нет
 да
Педагог, обладающий высоким профессионализмом, найдет ключи для развития у своих учеников духовного здоровья:
 (*ответ*) да
 нет
Содержание учебного материала по спортивной метрологии используют при расчетно-графических работах и при подготовке рефератов:
 (*ответ*) да
 нет
Спортивное оборудование, тренажеры в помещениях необходимо проверять на прочность, соблюдать безопасность:
 (*ответ*) да
 нет
Спортивное спонсорство - деловые взаимоотношения между теми, кто имеет ресурсы, и теми кто их получил, произвел или организовал услуги:
 (*ответ*) да
 нет
Только в России разрабатываются, принимаются и уточняются законодательные акты, влияющие на спортивный маркетинг:
 (*ответ*) нет
 да
Тренировки, соревнования связаны с низкими физическими и психологическими нагрузками:
 (*ответ*) нет
 да
У молодежи надо воспитывать бережливое отношение к спортивному имуществу:
 (*ответ*) да
 нет
Учащимся надо давать задания для самостоятельной работы:
 (*ответ*) да
 нет
Шейпинг конструирует физиологические особенности женского организма:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Что общего в строении растительных, животных и грибных клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим в строении растительных, животных и грибных клеток, является наличие: 
клеточной мембраны; ядра; ЭПС; митохондрий; рибосом; запасных углеводов; аппарата Гольджи.
Вопрос: Какому ученому принадлежит открытие фагоцитоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление фагоцитоза открыл в 1883 году русский ученый И. И. Мечников.
Вопрос: Какую роль играет цитоплазма в обеспечении целостности клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоплазм является объединяющей средой для существования и взаимосвязанного функционирования всех органоидов клетки в единую систему.
Вопрос: Как функции плазматической мембраны связаны с ее строением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плазматическая мембрана состоит из двойного жидкого слоя фосфолипидов в котором находятся молекулы. белков, имеющих возможность передвигаться и осуществлять транспортную функцию веществ через мембрану. Плазматическая мембрана отделяет внутреннюю среду клетки, от внешней среды. Плазматическая мембрана выполняет следующие функции: защитную, регулирующую обмен веществ между клеткой и окружающей средой, между . органоидами и цитоплазмой, поддерживающую постоянство состава клетки.
Вопрос: Как вещества поступают в клетку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через двойной слой фосфолипидов могут проходить только нерастворимые в воде вещества, вода и различные ионы поступают в клетку путем диффузии через поры в мембране. Поступление веществ в клетку может осуществляться в виде пузырьков окруженных мембраной в процессе фагоцитоза и пиноцитоза.
Вопрос: Чем отличаются поверхностные структуры мембран растительных и животных клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поверхностные структуры мембран растительных клеток — это прочная наружная клеточная стенка, основным компонентом которой является целлюлоза (у клетки грибов — хитин). Она проницаема для воды и растворенных ней веществ.
Поверхностный слой клеток животных называется Гликокаликсом, и состоит из молекул полисахаридов, связанных с белками и липидами плазматической мембраны.
Вопрос: Каковы состав и функции цитоплазмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоплазма состоит из вязкого водного раствора содержащего разнообразные белки и другие соединения. В состав, цитоплазмы входят: нуклеотиды, аминокислоты, сахара, липиды, органические и неорганические вещества.
Основными функциями цитоплазмы являются объединение всех компонентов клетки в единую . систему, создание среды для биохимических и физиологических процессов, а также для существования органоидов.
Вопрос: Какую функцию выполняют вакуоли в растительных клетках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакуоли в растительных клетках формируют внутреннюю водную среду, с их помощью осуществляется водно-солевой обмен. Участвуют в активном транспорте и. накоплении в вакуолях некоторых ионов. Другая важнейшая роль вакуолей состоит в поддержании тургорного давления внутриклеточной жидкости в клетке. К тому же, вакуоли накапливают запасные вещества и участвуют в «захоронении». отбросов  (конечных продуктов метаболизма). Иногда вакуоли разрушают токсичные или ненужные клетке вещества. Обычно это выполняется специальными небольшими вакуолями, содержащими соответствующие ферменты.
Такие вакуоли получили название лизосомных.
Вопрос: Какие органоиды клетки образуют вакуолярную систему клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакуолярную систему клетки составляют ЭПС (шероховатая и гладкая), аппарат Гольджи, лизосомы. (В растительных клетках функцию лизосомы выполняют вакуоли).
Вопрос: Какова роль ЭПС и аппарата Гольджи в обеспечении целостности клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ЭПС происходит, синтез белков, липидов, полисахаридов и транспорт по каналам ЭПС в аппарат Гольджи, основная функция которого — химическое превращение синтезированных в ЭПС веществ; синтез полисахаридов; упаковка и транспорт органических веществ в клетке; формирование лизосомы; вывод из клетки, вредных веществ. Таким образом ЭПС, и аппарат Гольджи обеспечивая клетку строительным материалом, питательными и энергетическими веществами и пр., сохраняют ее целостность.
Вопрос: "Внешние" и "внутренние" стороны нагрузки - показатели выполнения физических упражнений:
 (*ответ*) да
 нет
Бег и ходьба - циклические движения, доступные для любой категории учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Бег на средние и длинные дистанции начинают с применением низкого старта:
 (*ответ*) нет
 да
Бег проводится только по часовой стрелке:
 (*ответ*) нет
 да
Двушажный ход осуществляется на пересеченной местности:
 (*ответ*) нет
 да
Для развития быстроты используют эстафеты, старты, бег с ускорением, с изменением темпа и ритма шагов:
 (*ответ*) да
 нет
Заключительная часть урока проводится в целях развития и совершенствования физических, двигательных и прикладных навыков:
 (*ответ*) нет
 да
К частым травмам, которые происходят на уроках по лыжам, относятся потертости:
 (*ответ*) да
 нет
На уроках совершенствуются физические, морально-волевые и психологические качества:
 (*ответ*) да
 нет
Накануне контрольного занятия проверяется исправность лыж, прочность лыжных палок и надежность креплений, состояние одежды и обуви:
 (*ответ*) да
 нет
Основная часть (до 10 мин) включает: проверку экипировки, лыжного инвентаря, объяснение содержание урока, разминку:
 (*ответ*) нет
 да
Основная часть урока заканчивается возвращением на лыжную базу:
 (*ответ*) да
 нет
Понятие объема нагрузки относится к длительности воздействия, а интенсивность - к силе воздействия:
 (*ответ*) да
 нет
Разбег имеет определенную длину с заранее установленным количеством шагов:
 (*ответ*) да
 нет
Смазка лыж производится в целях лучшего скольжения, ликвидации проскальзывания лыж назад:
 (*ответ*) да
 нет
Совершенствование техники передвижения на лыжах проводится систематически на заключительном этапе обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Способы передвижения на лыжах разучиваются в целом, по частям и разделениям, с помощью подготовительных упражнений:
 (*ответ*) да
 нет
Атаки могут быть: повторными, с отбивом оружия и обманом, встречными и ложными:
 (*ответ*) да
 нет
Баскетбол (стритбол), волейбол, бадминтон, настольный теннис и футбол (мини-футбол) включаются в содержание уроков:
 (*ответ*) да
 нет
В процессе обучения играм особое внимание обращается на изучение и совершенствование основных тактико-технических приемов:
 (*ответ*) да
 нет
В самообороне используются приемы и действия, тактика схватки с противником из бокса, борьбы и фехтования:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Что произойдет с клеткой, если в ней разрушатся все лизосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лизосомы — округлые тельца, внутри которых находятся ферменты. Функция лизосом. заключается в расщеплении белков, жиров, углеводов, т.е. в переваривании веществ в клетке. Если все лизосомы разрушатся то, клетка погибнет.
Вопрос: Для чего клетке нужен опорно-двигательный аппарат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-двигательный аппарат клетки — Цитоскелет — это система внутриклеточных компонентов, которые формируют структурную основу клетки. Функции цитоскелета заключаются в поддержании размеров и формы клеток и внутриклеточных структур, перемещении органоидов, сокращении и активном, движении клеток. Цитоскелет образуют микротрубочки, жгутики и реснички. Служат реснички и жгутики как для передвижения отдельных клеток, так и для того, чтобы перегонять жидкость вдоль поверхности клеток. В ресничках и жгутиках, движение  осуществляется  за  счет  скольжения микротрубочек. Микротрубочки участвуют в перемещении различных клеточных органелл.
Вопрос: Как связаны пигменты содержащиеся в клетках листьев растений, и изменение их окраски осенью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На  свету  в  клетках  листьев,  стеблей,  плодов  из  пропластид формируются хлоропласты имеющие достаточно сложное строение.
При их развитии из пропластид происходит образование большого числа хорошо выраженных выпячиваний (складок) их внутренней мембраны, называемых тилакоидами. Хлорофилл (зеленый пигмент) и каротиноиды (пигменты желтого красного оранжевого цвета) находятся только в тилакоидах. Осенью тилакоиды разрушаются и хлоропласты превращаются в хромопласты, поэтому осенью листья теряют зеленую окраску
Вопрос: Как происходит запасание энергии в молекулах АТФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В хлоропластах при участии пигмента хлорофилла, происходит процесс Фотосинтеза в световой фазе которого энергии солнечного света преобразуется, в химическую энергию макроэргических связей молекул АТФ. Запасание энергии происходит благодаря образованию в растениях крахмала. Преобразование крахмала в энергию происходит в митохондриях.
Вопрос: Почему хлоропласты отсутствуют в клетках животных и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлоропласты содержатся в пластидах В клетках животных и грибов нет пластид, поэтому хлоропласты в них отсутствуют. Поэтому в клетках животных и грибов не происходит процесса фотосинтеза. Компоненты необходимые для образования запасных энергетических веществ поступают в клетку животных и грибов извне.
Вопрос: Что общего в строении митохондрий и хлоропластов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митохондрии и хлоропласты могут размножаться самостоятельно (независимо от ядра клетки), они имеют собственную ДНК, РНК, рибосомы.
Вопрос: Почему рибосомы — обязательны компонент любой клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белок — основной строительный материал любой клетки, Рибосома осуществляет сборку белков из аминокислот, поэтому рибосомы — обязательный компонент клетки.
Вопрос: Каковы физические свойства света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет — это электромагнитная волна, обладающая свойствами дифракции, интерференции, дисперсии, поляризации, свет переносит энергию. Солнечный свет является одним из основных источников энергии на Земле.  Часть этой энергии воспринимается живыми организмами при фотосинтезе.
Вопрос: В чем заключается единство двух противоположных процессов, обеспечивающих обмен веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность ферментативных реакций синтеза органических веществ с использованием энергии молекул АТФ, называется пластическим обменом или ассимиляцией  Процесс, окисления сложных органических веществ с освобождением энергии молекул АТФ, называется энергетическим обменом или диссимиляцией.
Этапы обмена веществ: 
- поступление веществ в организм;
- изменение веществ в ходе ассимиляции и диссимиляции;
- выведение конечных продуктов обмена. 
Ассимиляция и диссимиляция неразрывно связаны между собой:
-    для ассимиляции необходима энергия, которая образуется в реакциях энергетического обмена; 
-    для реакции диссимиляции необходимы ферменты, которые образуются в реакциях пластического обмена;
-  ассимиляция и диссимиляция протекают в клетке одновременно и заключительные этапы одного обмена являются начальными стадиями другого. 
Таким образом обмен веществ представляет собой единство двух противоположных процессов: ассимиляции и диссимиляции.
Вопрос: Какими способами получают энергию живые организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По способу добывания энергии живые организмы делят на аэробы и анаэробы. 
У аэробов органические вещества в клетках окисляются с участием кислорода до конечных продуктов — воды и углекислого газа. При этом, высвобождается энергия, которая запасается в молекулах АТФ - это процесс дыхания. 
У анаэробов молекулы АТФ синтезируются без кислорода, такой процесс называется брожением. Конечные продукты — этиловый спирт, молочная, уксусная кислоты — содержат достаточно энергии.
Вопрос: Выполняются приемы и действия с мячом на месте в условиях, приближенных к игровой ситуации:
 (*ответ*) да
 нет
Действия в волейболе формируют смелость и решительность, пространственную ориентировку, умение постоянно видеть партнеров по команде:
 (*ответ*) да
 нет
Защитные действия могут быть активными, пассивными, упреждающими и уступающими:
 (*ответ*) да
 нет
Командные действия - комплекс мероприятий, выполняемых игроками в конкретной игре, отдельных ее ситуациях:
 (*ответ*) нет
 да
Методы обучения могут быть словесными, наглядными и практическими:
 (*ответ*) да
 нет
На уроках можно формировать бесстрашие и преодоление негативных факторов, что развивает психические свойства личности:
 (*ответ*) да
 нет
Подсечка - резкий (с максимальной быстротой) сильный толчок, производимый конечностью или оружием, как правило, с размаху:
 (*ответ*) нет
 да
Разучивание приемов самообороны производится по разделениям, в целом, в медленном темпе, самостоятельно и в темпе:
 (*ответ*) да
 нет
Самостраховка - поддержание партнера при его падении в процессе обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Соблюдаются меры безопасности для предотвращения повреждений и несчастных случаев:
 (*ответ*) да
 нет
Спортивные и подвижные игры разносторонне воздействуют на организм и на развитие специальных и профессиональных качеств:
 (*ответ*) да
 нет
«Конечный порыв» в динамике работоспособности студентов определяется 
 (*ответ*) мобилизацией резервов организма 
 поддержкой однокурсников 
 снижением продолжительности сна 
 увеличением учебной нагрузки 
Астенопия характеризуется 
 (*ответ*) истощаемостью нервной регуляции аккомодации 
 пониженной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 повышенной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 неоднородной рефракцией 
В группах оздоровительной физической культуры занимаются студенты 
 (*ответ*) с ослабленным здоровьем 
 с частичной недостаточностью здоровья 
 инвалиды 
 особо талантливые 
В динамике работоспособности в течение учебной недели выделяют 
 (*ответ*) три периода 
 два периода 
 шесть периодов 
 четыре периода 
В динамике работоспособности студента в течение дня выделяются 
 (*ответ*) шесть периодов 
 два периода 
 три периода 
 четыре периода 
В динамике утомления Левитов Н.Д. выделял _ стадий(и). 
 (*ответ*) три 
 две 
 пять 
 четыре
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Охарактеризуйте этапы и результаты процесса фотосинтеза. Почему он играет планетарную роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез — это преобразование энергии света в энергию химических связей органических соединений. Процесс фотосинтеза включает две фазы: световую и темновую. Световая фаза — поглощение энергии, солнечного света молекулами хлорофилла, синтез АТФ. Процесс фотосинтеза сопровождается процессом, разложения воды, в результате кислород уходит в атмосферу а водород используется для темновой фазы фотосинтеза.
Темновая фаза — преобразование углекислого газа атмосферы в углеводы. При этом расходуется энергия, запасенная в молекулах АТФ во время световой фазы 
Фотосинтез — основное поставщик не только органических веществ, но и кислорода на Земле. Фотосинтез — это процесс, очищения атмосферы от выбросов вредных веществ, потому что при процессе фотосинтеза происходит связывание большого количества углерода, азота, фосфора, серы, кальция и пр. Однако в масштабах планеты это небольшое количество, продуктивность фотосинтеза 1г. органических веществ на 1м . площади листьев в час, поэтому так важно беречь леса и восстанавливать утраченные лесные угодья.
Вопрос: Из каких компонентов состоят нуклеопротеиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеопротеиды состоят из белка и простетической группы — нуклеиновой кислоты. Нуклеиновые кислоты являются высокомолекулярными соединениями, построенными из большого количества мононуклеотидов. Мононуклеотиды состоят из пуринового или пиримидинового основания, углеводного компонента (рибозы или дезоксирибозы) и фосфорной кислоты.
Вопрос: В каких клетках ядро отсутствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро отсутствует в клетках — Прокариотах.
Вопрос: Почему о ядре говорят как о сложной системе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро состоит из ядерной оболочки и ядерного сока с хроматином и ядрышками
Ядерная оболочка имеет сложное строение, она состоит из двух мембран. 
Наружная мембрана имеет складки которые переходят в мембраны каналов ЭПС. Складки мембраны содержат рибосомы. Внутренняя мембрана гладкая. Мембраны имеют поры, через которые происходит обмен веществ между ядром и цитоплазмой.
Их хроматина формируются хромосомы, в ядрышках — рибосомы. Ядро регулирует все процессы происходящие в клетке и является хранителем наследственной информации.
Вопрос: Как связаны между собой хроматин и хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хроматин — это комплекс состоящий из гистона и нити ДНК. При делении клетки хроматин образует хромосомы.
Вопрос: Какие хромосомы называют гомологичными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая хромосома из диплоидного набора имеет свою пару. Такие хромосомы идентичные друг, другу, имеющие одинаковую форму и размеры, называются гомологичными.
Вопрос: Чем различается набор хромосом соматических и половых клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соматических клетках содержится двойной набор хромосом, который называется Диплоидным 
В половых клетках набор хромосом одинарный — Гаплоидный. Хромосомы непарные, их число в два раза меньше чем в соматических.
Вопрос: Какова роль ДНК в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функцией ДНК является хранение, передача и воспроизведение в ряду поколений генетической информации. В ДНК любой клетки закодирована информация обо всех белках данного организма, о том, какие белки, в какой последовательности и в каком количестве будут синтезироваться. Последовательность аминокислот в белках записана в ДНК так называемым генетическим (триплетным) кодом.
Вопрос: Какие процессы происходят в клетке во время интерфазы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интерфаза — стадия подготовки клетки к делению. В период Интерфазы происходит удвоение молекул ДНК. В результате каждая хромосома оказывается состоящей из двух одинаковых нитей ДНК — сестринских хроматид, соединенных друг с другом в области центромеры. В интерфазе также увеличивается число органоидов, активно синтезируется АТФ, удваиваются центриоли (в животных клетках).
Вопрос: В дневнике самоконтроля за физическим состоянием студента не отражают такие показатели, как 
 (*ответ*) обьем кратковременной памяти 
 тренировочные нагрузки 
 самочувствие 
 ЧСС 
В многоместной метеобарокамере применяется вентиляционный режим оттока-притока воздуха в диапазоне _ мм рт. ст. 
 (*ответ*) 8-10 
 12-14 
 10-12 
 6-8 
В отличие от многих животных, человек 
 (*ответ*) не просыпается после каждого цикла сна. 
 не имеет стадии медленного сна 
 не имеет стадии быстрого сна 
 просыпается после каждого цикла сна 
В период экзаменационной сессии кривая работоспособности, как правило, 
 (*ответ*) резко снижается 
 резко повышается 
 остается стабильной 
 повышается 
В период экзаменов снижение умственной и физической работоспособности наблюдается в связи с 
 (*ответ*) отсутствием физических упражнений для эмоциональной разрядки 
 отвлечением на другие занятия 
 эмоциональным напряжением 
 нарушением режима труда и отдыха 
В процессе активного отдыха в коре больших полушарий мозга возникает «доминанта движения», которая активизирует 
 (*ответ*) сенсомоторную зону коры 
 интегративные зоны коры 
 ассоциативные зоны коры 
 лимбическую систему мозга 
В специальном учебном отделении занимаются студенты 
 (*ответ*) с отклонениями в состоянии здоровья, для которых противопоказана повышенная физическая нагрузка 
 инвалиды-колясочники 
 инвалиды 
 особо талантливые 
В течение одной минуты мозгу необходимо _ куб. см кислорода. 
 (*ответ*) 40-50 
 20-30 
 60-70 
 10-20 
В целях предупреждения прогрессирования двигательной недостаточности студентов занятия по оздоровительной физкультуре проводятся, как правило, 
 (*ответ*) 2 раза в неделю 
 4 раза в неделю 
 1 раз в неделю 
 ежедневно 
Ведущим профилактическим мероприятием при 1-й степени переутомления является 
 (*ответ*) упорядочение режима труда и отдыха 
 лечение в стационаре 
 предоставление отпуска 
 отдых, физкультура 
Весь ночной сон состоит из 
 (*ответ*) 4-5 циклов, смены медленного и быстрого сна 
 наличия эмоционально насыщенных сновидений 
 2-3 циклов, смены медленного и быстрого сна 
 одного полного цикла смены медленного и быстрого сна 
Во время сна происходит 
 (*ответ*) уменьшение расхода энергии организмом 
 переработка накопленной информации 
 эмоциональное успокоение 
 увеличение расхода энергии организмом 
Гиперметропия, или дальнозоркость, характеризуется 
 (*ответ*) пониженной рефракционной способностью хрусталика глаза 
 слабостью нервной регуляции аккомодации 
 неоднородной рефракцией 
 повышенной рефракционной способностью хрусталика глаза
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В чем сущность биологического значения митоза и мейоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическое значение митоза в том, что дочерние клетки получают такую же наследственную информацию, что и материнская клетка. В результате обеспечивается согласованная работа клеток в составе тканей, эмбриональное развитие и рост организма, восстановление органов после повреждения.
Биологическое значение мейоза в том, что в результате формируются . половые клетки. При оплодотворении гаметы сливаются и число хромосом удваивается, что соответствует диплоидному набору. Меиоз обеспечивает постоянный для каждого вида набор хромосом и количество ДНК.
Вопрос: Какой процесс деления перетерпела клетка (2п = 4), если в его результате образовались клетки, содержащие 2 хромосомы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произошло редукционное деление клетки мейоз (п=2)
Вопрос: Каковы способы вегетативного размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе вегетативного способа лежит регенерационная способность растений. При. вегетативном размножении у потомства повторяется генотип родителя, что очень важно для сохранения признаков сорта. 
В природе вегетативное размножение происходит  корневыми отпрысками (вишня, осина, осот, бодяк), отводками (скумпия, дикий виноград), усами (земляника, лютик ползучий), корневищами (пырей, тростник), клубнями (картофель), луковицами (тюльпан, лук), листьями (бриофиллум).
Вопрос: Почему для размножения папоротников нужна вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметофиты разноспоровых — микроскопических размеров, сильно редуцированы, развиваются на поверхности, влажной почвы. К почве гаметофит прикреплен ризоидами. На нижней стороне гаметофита образуются архегонии (с яйцеклеткой) и антеридии, в которых формируются сперматозоиды. Оплодотворение происходит только при  наличии  воды,  обеспечивающей  активное  движение сперматозоидов к архегонию. Оплодотворенная яйцеклетка (зигота) дает начало диплоидному зародышу, развивающемуся во взрослое растение.
Вопрос: 1) Постройте кривые в полярной системе координат по точкам, давая значения через промежуток P/8, начиная от p(фи)=0   
2) Найдите уравнение полученной линии в прямоугольной декартовой системе координат, начало которой совпадает с полюсом, а положительная полуось абсцисс – с полярной осью и по уравнению определите вид кривой. p=4/1-sinp(фи)
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Назовите характерные признаки бесполого и полового размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесполое размножение:
- принимает участие только одна особь;
- дочерние организмы являются точными копиями материнской; . 
- образование гамет не происходит; 
- быстрое увеличение потомства. Половое размножение:
- принимают участие две особи;
-  дочерний организм получает комбинацию генов, принадлежащих обоим родителям, и не является их точной копией;
-  происходит образование гамет с гаплоидным набором хромосом, ядра которых сливаются и образуется зигота, которая несет хромосомы обоих родителей; 
- увеличение потомства происходит медленнее, но его качество выше
Вопрос: Опишите способы бесполого размножения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы бесполого размножения: почкование (гидра), деление (амеба), при помощи спор (мхи), при помощи частей растения (вегетативное). При бесполом размножении в процессе участвует одна материнская особь, в основе бесполого размножения лежит митоз. Поэтому все дочерние особи — точные копии материнских.
Вопрос: Почему в жизненном цикле мхов и папоротников половое поколение представляет собой самостоятельное образование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жизненном цикле мхов и папоротников половое поколение представляет собой самостоятельное образование потому, что для их размножения необходима вода. При помощи воды сперматозоиды достигают яйцеклетки и происходит оплодотворение.
Вопрос: Каково строение цветка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветок — это орган полового размножения у покрытосеменных растений. Цветок является видоизмененным побегом. Он развивается из цветковой (генеративной) почки.
Цветок развивается на тонком стебельке, который называется цветоножкой. У цветков некоторых растений цветоножки нет, в таком случае цветки называются сидячими.
Цветоножка вверху переходит в цветоложе, которое представляет собой утолщение стебелька, обычно цветоложе имеет зеленый цвет. Из цветоложа растут остальные части цветка. У многих цветков есть маленькие зеленые листочки — чашелистики. Все вместе они образуют чашечку. Ярко-окрашенные части цветка — это лепестки. Все вместе они образуют венчик. Главная их функция — привлечение опылителей (обычно насекомых).
Чашечку и венчик вместе называют околоцветником. Главными частями цветков являются тычинки и пестики.
Тычинки — это мужские части цветка, в них созревает пыльца. Каждая тычинка состоит из тычиночной нити и пыльника. Пыльник состоит из двух половинок, в каждой из которых находится по два пыльцевых мешка. В пыльцевых мешках созревает пыльца.
В строении пестика у большинства растений выделяют завязь, столбик и рыльце. Столбик и рыльце служат для улавливания пыльцы. В завязи находится семяпочка. После опыления (попадания пыльцы на рыльце) семяпочка оплодотворяется спермиями из пыльцы и из нее развивается семя. Завязь превращается в плод.
Не у всех видов растений цветки имеют и тычинки, и пестики одновременно. У многих видов цветки могут отличаться по строению: одни быть мужскими (содержать только тычинки), а другие — женскими (с пестиками). Когда цветок содержит тычинки и пестики, он называется обоеполым. Если же только тычинки, или только пестики — то однополым.
Вопрос: Где развивается семя у покрытосеменных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В строении пестика у большинства растений выделяют завязь, столбик и рыльце. Столбик и рыльце служат для улавливания пыльцы. В завязи находится семяпочка. После опыления (попадания пыльцы на рыльце) семяпочка оплодотворяется спермиями из пыльцы и из нее развивается семя.
Вопрос: Гипокинезия - это 
 (*ответ*) ограниченная двигательная активность 
 неустойчивость равновесия 
 снижение настроения 
 снижение веса 
Главным элементом аутогенной тренировки (АТ) является 
 (*ответ*) владение формулами самовнушения 
 отсутствие вредных привычек 
 высокий интеллектуальный уровень 
 хорошая физическая подготовленность 
Дидактическая адаптация - это 
 (*ответ*) приспособление студентов к новой форме обучения 
 ощущение психологической комфортности внутреннего состояния 
 вхождение студентов в новый учебный коллектив 
 процесс принятия ценностей будущей профессии 
Для занятий физической культурой по результатам медицинского обследования всех студентов разделяют на 
 (*ответ*) 3 отделения 
 4 отделения 
 5 отделений 
 2 отделения 
Для предупреждения дефектов осанки и ее нормализации используются, прежде всего, упражнения 
 (*ответ*) для развития и укрепления мышц, составляющих мышечный корсет 
 со штангой 
 прыжки и подскоки 
 с гантелями 
Для профилактики гипокинезии прежде всего необходима 
 (*ответ*) двигательная активность 
 пассивный отдых 
 отвлекающая игра на компьютере 
 интенсивная умственная работа 
Если изгиб захватывает весь позвоночник, то сколиоз называется 
 (*ответ*) полным, или тотальным 
 бинарным 
 комплексным 
 S-образным 
Завершенным циклом сна считается период 
 (*ответ*) последовательной смены стадий медленного сна быстрым 
 оканчиващийся состоянием бодрости 
 8-часового сна 
 4-часового сна 
Занятия физкультурой в трудные моменты жизни помогают 
 (*ответ*) справиться с умственной усталостью 
 восстановить физические силы 
 восстановить душевное равновесие 
 справиться с нервным напряжением 
Индивидуальный стиль умственной деятельности студента, прежде всего, зависит от 
 (*ответ*) индивидуально-типологических особенностей личности 
 учебной подготовленности 
 характера трудовой деятельности 
 условий труда 
Интеллект - это 
 (*ответ*) общая познавательная способность 
 созидающая переменная психики человека 
 объем полезных знаний и умение ими пользоваться 
 совокупность интеллектуальных знаний 
К «малым формам» физической культуры в режиме учебного труда студентов относится 
 (*ответ*) физкультурная пауза 
 аэробика 
 легкая атлетика 
 бег на лыжах 
К адекватному предэкзаменационному психическому состоянию студентов относят состояние 
 (*ответ*) психической готовности 
 «угрозы отказа» 
 предэкзаменационной апатии 
 предэкзаменационной лихорадки
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В чем различие в созревании яйцеклеток и сперматозоидов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При созревания яйцеклетка делится мейозом. В результате из одной диплоидной клетки формируется четыре гаплоидные: яйцеклетка и редукционные тельца разрушающиеся впоследствии.
При образовании мужских гамет в результате мейоза диплоидной клетки образуется четыре гаплоидные клетки — сперматозоиды.