nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Охарактеризуйте Евгения Онегина. Пушкин нашел новый тип проблемного героя — «героя времени».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким героем стал Евгений Онегин. Его судьбу, характер, взаимоотношения с людьми определяют совокупность обстоятельств современной действительности, незаурядные личные качества и круг «вечных», общечеловеческих проблем, с которыми он сталкивается. Личность Онегина сформировалась в петербургской светской среде. В подробной предыстории (глава 1) Пушкин отметил основные социальные факторы, обусловившие его характер. Это принадлежность к высшему слою дворянства, обычные для этого круга воспитание, обучение, первые шаги в свете, опыт «однообразной и пестрой» жизни в течение восьми лет. Жизнь «свободного» дворянина, не обремененного службой, — суетная, беззаботная, насыщенная развлечениями и любовными романами, укладывается в один утомительно длинный день. Онегин в ранней юности — «забав и роскоши дитя», «добрый малый, / Как вы да я, как целый свет». На этом этапе своей жизни Онегин — человек по-своему оригинальный, остроумный, «ученый малый», но все же вполне обычный, покорно следующий за светской «чинною толпой»
Вопрос: В чем же отличие Онегина от других, ему подобных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характер и жизнь Онегина показаны в движении, развитии. Уже в первой главе мы видим переломный момент в его судьбе: он смог отказаться от стереотипов светского поведения, от шумного, но внутренне пустого «обряда жизни». Пушкин показал, как из безликой, но требующей безусловного подчинения толпы вдруг появилась яркая, незаурядная личность. Социальное чутье подсказало поэту, что не жизнь «на старый образец», а именно способность свергнуть «бремя» ее условий, «отстать от суеты» — главный признак современного человека
Вопрос: Вспомните затворничество Онегина — его необъявленный конфликт со светом в 1-й главе и с обществом деревенских помещиков во 2—6-й главах — только ли это «причуда», вызванная сугубо индивидуальными причинами: скукой, «русской хандрой», разочарованием в «науке страсти нежной»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это новый этап жизни героя. Пушкин подчеркивает, что онегинская «неподражательная странность» — своеобразный протест против социальных и духовных догм, подавляющих в человеке личность, лишающих его права быть самим собой. Пустота души героя стала следствием пустоты и бессодержательности светской жизни. Онегин ищет новые духовные ценности, новый путь: в Петербурге и в деревне он усердно читает книги, пытается писать, общается с немногими близкими по духу людьми (среди них — автор и Ленский). В деревне он даже попытался «порядок новый учредить заменив барщину «оброком легким».
Вопрос: Значение веры, согласно С.Н. Трубецкому (назовите лишнее) - это 
(*ответ*) вера является залогом нравственного преображения человека 
 поскольку как в Боге, так и в человеке воля составляет основу личности, то вере как способности воли открывается бытие 
 вера убеждает нас в реальности внешнего мира, в реальности предметов чувства и разума 
 вера есть признание реальных независимых от нас существ или субъектов 
И.В. Киреевский особо подчеркивал, что православное мышление не должно игнорировать достижения и результаты новейшей 
(*ответ*) образованности 
 эволюции 
 культуры 
 истории 
Идея социализма входит в русскую общественную мысль в _ XIX в. 
(*ответ*) сороковых годах 
 начале двадцатых годов 
 девяностых годах 
 шестидесятых годах 
Истинным критерием познания, по мнению А.С. Хомякова, является 
(*ответ*) любовь 
 интуиция 
 опыт 
 вера 
Историк и богослов, социальный мыслитель, один из разработчиков проекта крестьянской реформы - это 
(*ответ*) Ю.Ф. Самарин 
 И.В. Киреевский 
 К.С. Аксаков 
 К.Н. Леонтьев 
Историк, этнограф, юрист, один из главных представителей так называемой государственной школы в историографии России - это 
(*ответ*) К.Д. Кавелин 
 Н.В. Станкевич 
 Т.Н. Грановский 
 А.И. Герцен 
К.Н. Леонтьев верил в будущность социализма 
(*ответ*) монархического 
 парламентского 
 республиканского 
 демократического 
Концепция, в соответствии с которой ход событий в природе и обществе, а также в жизни каждого человека предопределен, - это 
(*ответ*) фатализм 
 провиденциализм 
 телеологизм 
 теологизм 
Лейтмотивом почвенничества была 
(*ответ*) идея сближения интеллигенции с народом как основополагающего фактора социального развития России 
 идея диалога городской урбанизированной цивилизации с миром деревни, сохранившим свою непосредственную связь с природой 
 идея создания массы мелких собственников-земледельцев 
 вера в то, что лишь аграрная реформа способна дать возможность преодолеть социальный кризис в России 
Любомудры видели свою задачу в 
(*ответ*) построении мировоззренческой основы русской культуры 
 создании идейных основ русского шеллингианства 
 реформировании политического строя в России 
 синтезе религиозно-философских идей Запада и Востока 
М.А. Антонович отстаивал идеи 
(*ответ*) антропологического материализма 
 демократического централизма 
 гуманистического антропоцентризма 
 диалектического материализма 
Мировоззренческая позиция, в основе которой абсолютизация позитивных аспектов влияния естественных наук на развитие культуры, - это 
(*ответ*) сциентизм 
 монизм 
 прогрессизм 
 позитивизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как проявил себя Онегин во взаимоотношениях с Татьяной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отношениях с Татьяной Онегин проявил себя как благородный и душевно тонкий человек. Он сумел увидеть во «влюбленной деве» подлинные и искренние чувства, живые, а не книжные страсти. Нельзя упрекать героя за то, что он не ответил на любовь Татьяны, — сердцу, как известно, не прикажешь. Но дело в том, что Онегин послушался не голоса своего сердца, а голоса рассудка. Еще в первой главе автор отметил в Онегине «резкий, охлажденный ум» и неспособность к сильным чувствам. Онегин — холодный, рассудочный человек. Эта душевная диспропорция стала причиной драмы несостоявшейся любви. Онегин не верит в любовь и не способен полюбить. Смысл любви исчерпывается для него «наукой страсти нежной или «домашним кругом», ограничивающим свободу человека
Вопрос: Что можно сказать по поводу дружбы Онегина и Ленского? Чем она закончилась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испытания дружбой Онегин также не выдержал. И в этом случае причиной трагедии стала его неспособность жить жизнью чувства. Недаром автор, комментируя состояние героя перед дуэлью, замечает: «Он мог бы чувства обнаружить, / А не щетиниться, как зверь». И на именинах Татьяны, и перед дуэлью Онегин показал себя «мячиком предрассуждений», глухим к голосу собственного сердца, и к чувствам Ленского. Его поведение на именинах — обычная «светская злость», а дуэль — следствие равнодушия и боязни злоязычия «старого дуэлиста» Зарецкого и соседей-помещиков. Онегин не заметил, как стал пленником своего старого кумира — «общественного мненья». После убийства Ленского Онегиным овладела «тоска сердечных угрызений». Только трагедия смогла открыть ему прежде недоступный мир чувств
Вопрос: Каково значение встречи Татьяны и Онегина в Петербурге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это — новый этап в духовном развитии Онегина. Встретив Татьяну в Петербурге, Онегин совершенно преобразился. В нем ничего не осталось от прежнего, холодного и рассудочного человека — он пылкий влюбленный, ничего не замечающий, кроме предмета своей любви (и этим очень напоминает Ленского). Онегин впервые испытал настоящее чувство, но оно обернулось новой любовной драмой: теперь уже Татьяна не смогла ответить на его запоздалую любовь
Вопрос: Почему автор все время размышляет о любви и дружбе, проводит Онегина через горнила обоих чувств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь и дружба для Пушкина — два оселка, на которых испытывается человек, они раскрывают богатство души или ее опустошенность. Онегин закрылся от фальшивых ценностей «света пустого», презрев их ложный блеск, но ни в Петербурге, ни в деревне не открыл для себя подлинных ценностей — общечеловеческих. Автор показал, как трудно движение человека к простым и понятным, казалось бы, жизненным истинам, через какие испытания он должен пройти, чтобы понять — и умом и сердцем — величие и значительность любви и дружбы. От сословной ограниченности и предрассудков, внушенных воспитанием и праздной жизнью, через рассудочный демонический нигилизм, отрицающий не только ложные, но и подлинные жизненные ценности, к открытию любви, высокого мира чувств — такой путь духовного развития героя прочерчивает Пушкин
Вопрос: Только ли на основе характеристик автора мы можем составить представление о героях? Пушкин «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Облик Онегина, Татьяны Лариной, Ленского складывается не только из характеристик, наблюдений и оценок автора — творца романа, но и из толков, пересудов, слухов. Каждый герой предстает в ореоле общественного мнения, отражающего точки зрения самых разных людей: друзей, знакомых, родственников, соседей-помещиков, светских сплетников. Общество — источник молвы о героях. Для автора — это богатый набор житейской «оптики», которую он превращает в «оптику» художественную. Читателю предлагается выбрать тот взгляд на героя, который ему ближе, кажется наиболее достоверным и убедительным. Автор, воссоздавая картину мнений, оставляет за собой право расставить необходимые акценты, дает читателю социальные и нравственные ориентиры
Вопрос: Чтение и разбор стихотворения Лермонтов «Смерть Поэта»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лермонтов сразу прославился получившим распространение в списках стихотворением «Смерть поэта» (1837). Дважды заявив про «жажду мести» («мщенья») своего героя, Лермонтов воплотил, конечно, собственное представление о двух последних днях жизни Пушкина, но сущность общественного конфликта, завершившегося гибелью первого гения России, вскрыл со всей определенностью. Непосредственный убийца поэта, упоминаемый один раз, — ничтожество («что за диво?..»), жалкое орудие; «Свободы, Гения и Славы палачи» — это многоголовая светская толпа, толпа раболепствующая, для которой был нетерпим сам факт существования совсем другого невольника — «невольника чести». В четырех словах первого же стиха концентрируются четыре важнейшие темы лермонтовского творчества: здесь и смерть (насильственная), и бессмертный поэт, и неволя, и честь.
Толпа является орудием судьбы, в которой отсутствует разумное начало. Бог не имеет отношения к этой судьбе. Он будет судить беспристрастным судом виновных. Поэт же напрямую соотносится с Христом: «...они венец терновый, / Увитый лаврами, надели на него...» Лаврами увенчивали в Риме выдающихся поэтов. В данном случае подчеркивается злобное лицемерие палачей Славы: лавры не мешают «иглам тайным» наносить поэту раны, тоже оказывающиеся тайными. Автор делает явной подоплеку убийства, дает убийцам социально-историческую, а не только нравственную характеристику: «надменные потомки / Известной подлостью прославленных отцов» — это новая знать, сделав карьеру в ущерб знатным родам, обиженным «игрою счастия», т. е. опять-таки судьбой. «Подлые» — значит не только морально низкие, но и низкого происхождения (здесь — относительно низкого). Николай I особенно не доверял независимой старинной знати, из которой вышли многие декабристы. Пушкин гордился своим шестисотлетним дворянством и светскую «чернь» оценивал весьма сурово. Но — редчайший случай в жанре оплакивания — Лермонтов упрекает и его, якобы доверившегося «клеветникам ничтожным». Пушкин погиб, однако противостояние поэта, независимой личности, и подлой толпы с этой смертью не прекратилось. Автор дважды обращается прямо к гонителям поэта («Не вы ль сперва так злобно гнали...» и заключительные 16 строк), говорит о них и в третьем лице. Мы видим продолжение неравного поединка — одного против всех. Пока Лермонтову он стоил только свободы. Припоминалось это ему и позднее
Вопрос: Определите микротемы в стихотворении Лермонтов «Смерть Поэта»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении несколько микротем: «смерть Поэта», «Поэт и светское общество», «Убийцы», «Суд»
Вопрос: Какие средства художественной выразительности использует Лермонтов чтобы охарактеризовать поэта? Лермонтов «Смерть Поэта»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты, метафоры. Гиперболы, сравнения, пери фразы и инверсии
Вопрос: Анализ стихотворения «Родина» Лермонтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Навоевавшись в 1840 г. на Кавказе, Лермонтов перестал поэтизировать войну в любых обличиях, оценил все самое непритязательное в исконной России, из которой его вы проводили. Об этом — «Родина» (1841), начатая возражением тем, кто подозревал Лермонтова в отсутствии любви к отчизне. Он уже не противопоставляет идеализированное прошлое настоящему, как в эпических произведениях, открывших ему путь в литературу, — «Бородине» и «Песне про царя Ивана Васильевича...», хотя новая, без патетики, любовь к родине еще не привычна, поэт сам называет ее «странною». Тема официальной России предстает в традиционных поэтических формулах: «слава, купленная кровью», «темной старины заветные преданья». О русской деревне рассказывается при помощи прозаизмов вплоть до «говора пьяных мужичков». В устах автора четырежды звучит слово «люблю» и один раз слово «любовь», есть и фактические их синонимы: «С отрадой, многим незнакомой», «Смотреть до полночи готов». И только две негативные эмоции в одной фразе: «Встречать по сторонам, вздыхая о ночлеге, / Дрожащие огни печальных деревень». Причем оказывается, автор и это любит. Деревни печальные, да Свои, родные, о ночлеге человек вздыхает, но в деревне его найдет. «Родина» — образец чистого, не осложненного отвлеченными рассуждениями и риторикой, приятия наличной жизни — такой, какова она есть. В последней части стихотворения Лермонтов естественно и легко переходит с тяжеловатого, медленного 6- и 5-стопного ямба на привычный более всех размеров 4-стопный.
Вопрос: Где и когда родился Н. В. Гоголь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Украине, 20 марта (1 апреля) 1809 г. в местечке Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии

20 марта (1 апреля) 1809 г. в селе Сорочинцы Полтавской губернии
Вопрос: Мировоззренческая установка, допускающая возможность непосредственного надчувственного и сверхрационального взаимодействия человека и духовного мира, - это 
(*ответ*) мистицизм 
 монизм 
 телеологизм 
 магизм 
Мыслители-декабристы (укажите лишего) 
(*ответ*) Д.В. Веневитинов 
 И.Д. Якушкин 
 П.И. Пестель 
 Н.М. Муравьев 
Н.В. Гоголь зовет к перестройке всей культуры в духе 
(*ответ*) православия 
 либерализма 
 гуманизма 
 просвещения 
Название «славянофилы» впервые закрепилось за единомышленниками 
(*ответ*) А.С. Шишкова 
 Ю. Крижанича 
 Н.Я. Данилевского 
 А.С. Хомякова 
Начало славянофильству положила работа 
(*ответ*) «О старом и новом» 
 «Бедные люди» 
 «Невский проспект» 
 «Дневник писателя» 
Началом полемики славянофилов и западников можно считать _ г. 
(*ответ*) 1839 
 1828 
 1838 
 1829 
Один из творцов новой русской литературы, гениальный писатель, христианский мыслитель, автор «Избранных мест из переписки с друзьями» - это 
(*ответ*) Н.В. Гоголь 
 К.Н. Леонтьев 
 Н.Н. Страхов 
 Ф.М. Достоевский 
Организационное оформление славянофильства датируется _ г. 
(*ответ*) 1839 
 1829 
 1825 
 1832 
Основные гносеологические идеи Е.Н. Трубецкого (укажите лишнее) - это 
(*ответ*) «Нет абсолютной истины, но есть только истина для человека, что критерий истины следует искать в удовлетворении познавательных потребностей человеческой природы» 
 «Абстракция необходима потому, что наше участие в абсолютном сознании несовершенно и неполно. Абстракция в познании является только средством и промежуточным звеном для установления конкретного единства сущего. Без абстракции мы не могли бы избавиться от субъективного и случайного в классификации непосредственных данных опыта и восстановить их абсолютный синтез, т.е. необходимый и объективный порядок, обусловливающий истину» 
 «Наше познание возможно лишь благодаря нашему участию в абсолютном сознании, благодаря тому, что человеческое и абсолютное мышление, отличаясь друг от друга, одновременно составляют одно неделимое целое» 
 «Необходимо разграничение естественного и мистического знания (первое имеет дело с природными вещами и искусственно созданными предметами, а второе - с вечными божественными идеями)»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 2. Продовольственное обеспечение военнослужащих осуществляется по нормам, установленным
 Министерством обороны Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) Правительством Российской Федерации
 Конституцией РФ
 Государственной Думой
3. Продолжительность военных сборов, место и время их проведения определяются
 другим документом
 органами местного управления
 (*ответ к тесту*) Министерством обороны Российской Федерации или федеральным органом исполнительной власти, в 
котором настоящим Федеральным законом предусмотрена военная служба
 военным комиссариатом
4. Ракетные войска стратегического назначения (РВСН) являются войсками
 частичной боевой готовности
 общей боевой готовности
 полной боевой готовности
 (*ответ к тесту*) постоянной боевой готовности
5. Решение о направлении за пределы территории Российской Федерации отдельных военнослужащих для участия в миротворческой деятельности
 (*ответ к тесту*) не являющейся, согласно Уставу ООН, принудительными действиями, принимается Президентом Российской 
Федерации
 является, согласно Уставу ООН, принудительными действиями, принимается Министром обороны Российской Федерации
 является, согласно Уставу ООН, принудительными действиями, принимается Президентом Российской Федерации
 является, согласно Уставу ООН, принудительными действиями, принимается Советом Федерации и Государственной Думой
6. Решение о перемещении по службе лица офицерского состава принимается
 соответствующим командиром (начальником)
 прямыми начальниками, с учетом выслуги лет военнослужащего
 (*ответ к тесту*) соответствующим командиром (начальником) с учетом мнения о военнослужащем его прямых начальников
 коллегиально
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какое образование получил Гоголь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 1818 по 1820 гг. учился в городе Нежине, в Гимназии высших наук князя А. А. Безбородко
Вопрос: Как назывались гимназические литературные журналы, организатором и участником которых был Гоголь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Северная заря», «Звезда» и «Метеор литературы»
Вопрос: Какую женскую роль играл Гоголь в ученическом спектакле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль Простаковой в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»
Вопрос: Назовите первое опубликованное произведение Гоголя, каким псевдонимом оно было подписано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1829 г., идиллия «Ганц Кюхельгартен» под псевдонимом В. Алов
Вопрос: Как звали пасечника, от лица которого ведется рассказ в «Вечерах на хуторе близ Диканьки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рудый Панько
Вопрос: В каком театре впервые была поставлена комедия «Ревизор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Петербурге, 19 апреля 1836 г. в Александринском театре

Впервые «Ревизор» был поставлен в Петербурге на сцене Александрийского театра 19 апреля 1836 года;
Вопрос: Кому принадлежат слова, сказанные после первого представления «Ревизора»: «Ну и пьеска! Всем досталось, а мне более всех!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Императору Николаю I
Вопрос: Какую поговорку взял Гоголь эпиграфом к комедии «Ревизор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«На зеркало неча пенять, коли рожа крива»
Вопрос: В каком году происходит действие пьесы «Ревизор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1831 г. в I действии Ляпкин-Тяпкин говорит о том, что 15 лет сидит в судейском кресле, а в IV — рапортует Хлестакову, что избран в 1816 г.
Вопрос: Где находится город, в котором происходят события пьесы «Ревизор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город находится где-то между Пензой и Саратовом
Вопрос: Назовите авторов памятников Гоголю в Москве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульпторы: Н. А. Андреев и Н. В. Томский
Вопрос: Как вы понимаете слова «иррациональное», «абсурд»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внезапное смещение рациональной жизненной плоскости может быть осуществлено различными способами, и каждый великий писатель делает это по-своему. Гоголь добивался его комбинацией двух движений: рынка и парения. Представьте себе люк, который открылся у вас под ногами с нелепой внезапностью, и лирический порыв, который вас вознес, а потом уронил в соседнюю дыру. Абсурд был любимой музой Гоголя. У абсурдного столько же оттенков и степеней, сколько у трагического, — более того, у Гоголя оно граничит с трагическим. Было бы неправильно утверждать, будто Гоголь ставит своих персонажей в абсурдные положения. Вы не можете поставить человека в абсурдное положение, если весь мир, в котором он живет, абсурден; не можете, если подразумевать под словом «абсурдный» нечто, вызывающее смешок или пожатие плеч
Вопрос: В чем же абсурд Гоголевской «Шинели»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь абсурд — нечто, вызывающее жалость, положение, в котором находится человек, все, что в менее уродливом мире связано с самыми высокими стремлениями человека, с глубочайшими его страданиями, с самыми сильными страстями, — тогда возникает нужная брешь, и жалкое существо, затерянное в кошмарном, безответственном, гоголевском мире, становится «абсурдным». Абсурд в самом мире
Вопрос: В чем абсурдность Акакия Акакиевича? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
На крышке табакерки у портного был «портрет какого-то генерала, какого именно, неизвестно, потому что место, где находилось лицо, было проткнуто пальцем и потом заклеено четвероугольным лоскуточком бумажки». Вот так и с абсурдностью Акакия Акакиевича Башмачкина. Мы и не ожидали, что среди круговорота масок одна из них окажется подлинным лицом или хотя бы тем местом, где должно находиться лицо. Акакий Акакиевич абсурден потому, что он трагичен, потому, что он человек, и потому, что он был порожден теми самыми силами, которые находятся в таком контрасте с его человечностью
Вопрос: Что же собой представляет тот странный мир, проблески которого мы ловим в разрывах невинных с виду фраз? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
В чем-то он подлинный, но нам кажется донельзя абсурдным, так нам привычны декорации, которые его прикрывают. Вот из этих проблесков и проступает главный персонаж «Шинели», робкий маленький чиновник, и олицетворяет дух этого тайного, но подлинного мира, который прорывается сквозь стиль Гоголя. Он, этот робкий маленький чиновник, — призрак, гость из каких-то трагических глубин, который ненароком принял личину мелкого чиновника. Русские прогрессивные критики почувствовали в нем образа человека угнетенного, униженного, и вся повесть поразила их своим социальным обличением. Но повесть гораздо значительнее этого. Провалы и зияния в ткани гоголевского стиля соответствуют разрывам в ткани самой жизни. Что-то очень дурно устроено в мире, а люди — просто тихо помешанные, они стремятся к цели, которая кажется им очень важной, в то время как абсурдно-логическая сила удерживает их за никому ненужными занятиями — вот истинная «идея» повести. В мире тщеты, тщетного смирения и тщетного господства высшая степень того, чего могут достичь страсть, желание, творческий импульс — это новая шинель, перед которой преклонят колени и портные, и заказчики. Мир этот есть, и он исключает все, что может его разрушить, поэтому всякое усовершенствование, всякая борьба, всякая нравственная цель или усилие ее достичь так же немыслимы, как изменение звездной орбиты
Вопрос: В чем сюжет «Шинель» Гоголя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет «Шинели» чрезвычайно прост. Бедный маленький чиновник принимает важное решение и заказывает новую шинель. Пока ее шьют, она превращается в мечту его жизни. В первый же вечер, когда он ее надевает, шинель у него снимают норы на темной улице. Чиновник умирает от горя, и его привидение бродит по городу
Вопрос: Это фабула, а подлинный сюжет? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подлинный сюжет в стиле, во внутренней структуре этого анекдота. Для того чтобы по достоинству его оценить, надо произвести нечто вроде умственного сальто, отвергнуть привычную шкалу литературных ценностей и последовать за автором по пути его сверхчеловеческого воображения. Мир Гоголя сродни таким концепциям в современной физике, как «Вселенная — гармошка» или «Вселенная — взрыв»; он не похож на спокойно вращавшиеся, подобно часовому механизму, миры. Искусство Гоголя, открывшееся нам в «Шинели», показывает, что параллельные линии могут не только встретиться, но могут извиваться и перепутываться самым причудливым образом, как колеблются, изгибаясь при малейшей ряби, две колонны, отраженные в воде. Гений Гоголя — это и есть та самая рябь на воде; дважды два будет пять, если не квадратный корень из пяти, и в мире Гоголя все это происходит естественно, там нет на шей рассудочной математики.
Процесс одевания, которому предается Акакий Акакиевич, шитье и облачение в шинель на самом деле — его разоблачение, постепенный возврат к полной наготе его же призрака. С самого начала повести он тренируется для своего сверхъестественного прыжка в высоту, и такие безобидные с виду подробности, как хождение на цыпочках по улице, чтобы сберечь башмаки, или его смятение, когда он не знает, где находится — посреди улицы или на середине фразы, — все эти детали постепенно растворяют чиновника Акакия Акакиевича, и в конце повести его призрак кажется самой осязаемой, самой реальной ипостасью его существа.
Вопрос: Какова главная тема повести «Шинель»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это тема человеческого страдания, предопределенного укладом жизни
Вопрос: Как подчеркивается типичность героя и ситуации? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...Служил в одном департаменте», «когда и в какое время он поступил в департамент... этого никто не мог припомнить», «один чиновник...»
Вопрос: Какая личность перед нами? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живет без перспектив, личностью себя не осознает, смысл жизни — в переписывании бумаг
Вопрос: Печатным органом кружка «любомудров» был журнал 
(*ответ*) «Мнемозина» 
 «Вестник Европы» 
 «Русский вестник» 
 «Отечественные записки» 
Писатель, общественный деятель, лидер революционно-демократического крыла западнического движения в России - это 
(*ответ*) А.И. Герцен 
 Н.В. Станкевич 
 Т.Н. Грановский 
 К.Д. Кавелин 
По А.С. Хомякову, соединение веры, воли и рассудка составляет 
(*ответ*) цельный разум 
 теургию 
 соборование 
 богопознание 
По мнению А.С. Хомякова, Россия сможет стать в центре мировой цивилизации лишь при условии, что русский народ проявит все свои духовные силы и сполна реализует принципы, лежавшие в основе 
(*ответ*) православия 
 панславизма 
 всеединства 
 византизма 
По мнению А.С. Хомякова, фактором, определяющим общественное и государственное устройство, народный быт, мораль, склад характера и мышление народа, является 
(*ответ*) религия 
 цивилизация 
 просвещение 
 культура 
По мнению В.С. Соловьева, Бог как абсолютное начало раскрывается в своем 
(*ответ*) триединстве 
 полифонизме 
 дуализме 
 монизме 
По мнению В.Ф. Одоевского, в человеке слиты три стихии (укажите правильный ответ) 
(*ответ*) верующая, познающая и эстетическая 
 верующая, разумная и чувственная 
 вода, земля и воздух 
 разум, воля и чувства 
По мнению И.В. Киреевского, «святоотеческая философия» (или в другой формулировке «истинное православное христианство») и есть то самобытное начало, которое может быть положено в основу создания нового русского типа 
(*ответ*) просвещения 
 общественности 
 цивилизации 
 культуры 
По мнению И.В. Киреевского, культурное благоденствие России напрямую зависит от распространения 
(*ответ*) просвещения 
 либерализма 
 гуманизма 
 истинной веры 
По мнению К.Н. Леонтьева, в трудные и опасные минуты исторической жизни общество простирает руки не к ораторам или журналистам, не к педагогам или законникам, а к людям 
(*ответ*) силы 
 интуиции 
 харизмы 
 ума 
По мнению Н.Я. Данилевского, на смену Европе, находящейся в «апогее своего цивилизационного периода» (что, впрочем, является предвестником близкого заката), грядет цивилизация 
(*ответ*) славянская 
 конфуцианская 
 арабская 
 тюркская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем стала для него идея приобретения шинели? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея расцвечивает жизнь, наполняет ее особым содержанием
Вопрос: В чем особый драматизм ситуации с кражей шинели? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никто в этом мире не захотел помочь ему, не поддержал протест против несправедливости

Персонажу больше не скопить денег на новую вещь
Вопрос: С какой целью вводится фантастический финал? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоголь стремился вызвать у читателя чувство протеста против условий жизни и чувство боли за унижение человеческого достоинства
Вопрос: Какой тип «маленького человека» воплотился в Башмачкине? «Шинель» Гоголя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жертва, не осознающая трагизма своего положения, так называемая духовно «стертая» личность, что при явно выраженном сочувствии автора к «маленькому человеку» не исключает трезвого подхода к проблеме
Вопрос: «Живая» душа Чичиков или «мертвая»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принимая во внимание, что автор хотел провести своего героя из ада через чистилище в рай, то можно предположить, что в представлении автора персонаж этот — «живая» душа. Впрочем, и сам автор, говоря о чичиковской воле к победе над враждебной судьбой, сочувствует герою и дивится его настойчивости. Цель Чичикова — довольство и счастливая семейная жизнь — вполне достойная цель. Другое дело, что он избирает сомнительные средства для ее достижения — средства, которыми живут «мертвые» души Гоголя
Вопрос: Сопоставительный анализ стихотворений «Летний вечер» Ф. И. Тютчева и «Какая ночь» А. А. Фета
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТютчевФет— Бытие воспринимал как катастрофу.— Поэт-философ, поэт-психолог.— Последний русский романтик.— Природа — живой, одухотворенный, многоликий мир.— Человек часто одинок и бессилен в сравнении с могуществом природы.— Для стихов характерна богатейшая метафоричность.— В жанровом отношении — тяготение к философской миниатюре, к поэтическому фрагменту— Крупнейший поэт чистого искусства.— В историю поэзии вошел прежде всего как пейзажист.— Природа — прекрасное живое существо.— Человек — частица природы, существо, равноправное ей.—Любил изображать «переходные состояния» природы.— Художественный мир создается разнообразием ритмов, звуков, особым синтаксисом.— Фет — мастер композиции; использует все виды композиционных повторов (кольцо, анафора, рефрен).— В жанровом отношении тяготеет к фрагменту, лирической миниатюре.
Вопрос: Какова роль художественной детали в раскрытии авторского замысла? Чехов «Маленькая трилогия»
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью художественных деталей А. П. Чехов проясняет внутренний мир героев и свое отношение к персонажам. В рассказе «Человек в футляре» автор подчеркивает разъединенность героя с внешним миром с помощью художественных деталей: калоши, зонтик, теплое пальто на вате, часы в чехле, перочинный нож в чехольчике, темные очки, уши, заткнутые ватой. Жизненная позиция Беликова воплощена в словесной формуле: «Как бы чего не вышло». Эта жизненная позиция материализована в деталях предметного мира и становится символическим образом
Вопрос: Как бы определили двуплановость повествования в рассказах? Чехов «Маленькая трилогия»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом из рассказов план реальной конкретики настоящего времени — оценивается как пошлый мир, он ориентирован на вещное окружение человека. Этому плану контрастен план лирический, связанный с будущим и представленный либо в непосредственных, почти публицистических высказываниях персонажа (например, рассуждения Чимши-Гималайского в «Крыжовнике»), либо опосредованно — в пейзажных описаниях, которые контрастируют со скучным миром «счастливых людей». Именно в них отражена авторская оценка описываемого. Смена повествовательных ракурсов финале рассказа «Человек в футляре» «выдает» авторский голос в лирическом описании («Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу...») и обозначает необходимую для А. П. Чехова ироническую дистанцию
Вопрос: Какие важнейшие исторические события происходили в России в начале ХХ в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия пережила три революции — 1905 г., Февральскую и Октябрьскую 1917 г., — русско-японскую войну 1904-1905 гг., первую мировую войну 1914-1918 гг., гражданскую войну
Вопрос: Вспомните, что такое романтизм. Когда он возник в русской литературе? Какие черты присущи романтическим произведениям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романтизм — художественное направление, особый тип творчества, характерными признаками которого являются отображение и воспроизведение жизни вне реально-конкретных связей человека с окружающей действительностью, изображение исключительной личности, часто одинокой и не удовлетворенной настоящим, устремленной к далекому идеалу и потому находящейся в резком конфликте с обществом, с людьми
Вопрос: По мнению Н.Я. Данилевского, России свойственна болезнь, которую можно назвать 
(*ответ*) европейничаньем 
 подражательностью 
 обезьяничаньем 
 азиатством 
По мнению П.Л. Лаврова, должно стать важнейшим объектом научного исследования и руководящего начала нравственной и общественной деятельности 
(*ответ*) человеческое сознание 
 законы исторического развития 
 материальные условия существования общества 
 материальные причины человеческого существования 
По мнению П.Я. Чаадаева, Провидение создало нас слишком великими, чтобы быть эгоистами. Оно поставило нас вне интересов национальностей и поручило нам интересы 
(*ответ*) человечества 
 Евразии 
 Запада 
 Востока 
По мнению Т.Н. Грановского, нас удерживает от отчаяния 
(*ответ*) история 
 искусство 
 богословие 
 философия 
По мнению Ф.М. Достоевского, русский «коллективизм» и русская «соборность», - это великие преимущества русского 
(*ответ*) народа 
 характера 
 общества 
 государства 
По мнению Ю.Ф. Самарина, формой социального устройства, способной предотвратить распадение общества на враждебные противоборствующие классы, является: 
(*ответ*) община 
 парламентаризм 
 демократия 
 республика 
По определению Т.Н. Грановского, «живое единство, система многообразных сил, над которыми владычествует одна основная сила», - это 
(*ответ*) народ 
 общество 
 нация 
 государство 
По оценке П.Я. Чаадаева, Россия осталась 
(*ответ*) ни Западом, ни Востоком 
 и Западом, и Востоком 
 Востоком 
 Западом 
По словам В.С. Соловьева, есть три первичных атрибута человеческой природы: жалость, благоговение и 
(*ответ*) стыд 
 интуиция 
 инстинкт 
 страх 
Понимание причин общественных событий как проявления воли Бога - это 
(*ответ*) провиденциализм 
 фатализм 
 телеологизм 
 теологизм 
После раскола западников, либеральное крыло возглавил 
(*ответ*) Т.Н. Грановский 
 Н.П. Огарев 
 С.С. Уваров 
 К.Д. Кавелин 
Православие Ю.Ф. Самарин рассматривал не только как истинное христианство, но также и как форму самобытной народной жизни, вне которой существует лишь стихия 
(*ответ*) подражательности 
 анархии 
 стяжательства 
 мещанства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите романтические черты героев прочитанных вами рассказов Горького
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои ранних произведений М. Горького — гордые, сильные, свободолюбивые одинокие люди, разрушители обыденности, пошлости, сонного прозябания большинства. Макар Чудра говорит: «Смешны они, те твои люди. Сбились в кучу и давят друг друга, а места на земле вон сколько...» Старуха Изергиль почти вторит ему: «И вижу я, не живут люди, а все примеряются». Этой же героине принадлежит высказывание, ставшее афоризмом: «В жизни… всегда есть место подвигу». Подвигом писатель считает самопожертвование ради людей, героический поступок ради высоких идеалов. Героическое у Горького всегда связано с трагическим, но не затмевается, а лишь подчеркивается, ярче высвечивается им
Вопрос: Вспомните, что такое композиция и какова ее роль в художественном произведении. Как раскрываются в композиции рассказа Горького «Макар Чудра» образы героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Композиция (от лат. compositio— расстановка, составление) — это построение художественного произведения. Она касается и сюжетной стороны, и системы образов произведения, проявляется через описания природы, через детали. Композицию обеспечивает непрерывность движения художественной мысли и чувства. Композиция подчинена одной цели — наиболее полно раскрыть образ главного героя, являющегося выразителем авторской идеи.
Композиция и «Макара Чудры», и «Старухи Изергиль» сходны — рассказ в рассказе. Этот прием часто встречается в литературе (приведем примеры). Легенды, рассказанные героями Горького, выражают авторские представления о людях, о том, что считать ценным и важным в жизни.
В композиции важную роль играют портретные характеристики. Портрет Радды дается опосредованно. О ее необычайной красоте мы узнаем по реакции людей, которых она поражала: «Может быть, ее красоту можно на скрипке сыграть, да и то тому, кто эту скрипку, как свою душу знает»; «один магнат... красивый, как черт в праздник... увидал ее и остолбенел». Гордая Радда отвергла и деньги, и предложение идти в жены к тому магнату: «Кабы орлица к ворону в гнездо по своей воле вошла, чем бы она стала?» Гордость и красота равновелики в этой героине.
Вопрос: Вспомните, что называется конфликтом в произведении? Каков конфликт в рассказе «Макар Чудра»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конфликт в произведении (от лат. conflictus — столкновение) — противоборство разнонаправленных сил, противопоставленbе характеров, обстоятельств, позиций, идей.
Основной конфликт в ранних произведениях Горького — романтический: противопоставление идеала и действительности. Рассказывал о любви Радды и Лойко Зобара, Макар Чудра полагает что только так и должен воспринимать жизнь настоящий человек, только так можно было сохранить собственную свободу. Конфликт между любовью и гордостью, стремлением к свободе разрешается смертью обоих — покориться любимому человеку ни один не захотел
Вопрос: Какие качества человека являются важными для героев Горького и для самого писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В характере Макара Чудры единственное начало, которое он полагает наиболее ценным, — максималистское стремление к свободе. То же начало и в характере Челкаша с «его кипучей, нервной натурой, жадной до впечатлений». Челкаша автор представляет читателю так: «старый травленый волк, хорошо знакомый гаванскому люду, заядлый пьяница и ловкий, смелый вор». Отличительной чертой Изергиль является ее уверенность, что вся ее жизнь была подчинена любви к людям, однако свобода была для нее превыше всего.
Герои легенд, рассказанных Макаром Чудрой и старухой Изергиль, тоже воплощают стремление к свободе. Свобода, воля для них дороже всего на свете. Неразрешимое противоречие между двумя началами в романтическом характере — любовью и гордостью — мыслится Макаром Чудрой как совершенно естественное, и разрешиться оно может только смертью.
Вопрос: История создания повести «Собачье сердце»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Булгаков не считал себя противником нового, считал, что помогает ему, помогает правдой. Хорош тот врач (а Булгаков врач), который не только поставит диагноз, но и постарается прогнозировать течение болезни. Булгакова, в частности, волновала проблема правомерности социальных экспериментов, происходивших в масштабах нашей страны. Эту проблему он развернул как ему ответственности науки перед жизнью в повести «Собачье сердце» (1925). Автор так и не увидел повесть напечатанной. Рукопись вместе с дневниками была изъята сотрудниками ОГПУ во время обыска 7 мая 1926 г. Впоследствии рукопись вернули в обмен на то, что Булгаков забрал заявление о выходе из Всероссийского союза писателей.
Повесть «Собачье сердце» не публиковалась в России до 1987 г. Запрет на публикацию произведения побудил Булгакова вплоть до конца 1920-х годов основное внимание уделять драматургии.
Представить, что было бы, если бы повесть попала на страницы печати сразу после ее создания, пожалуй, невозможно, В послереволюционной России свободы слова и печати не было. Строжайший идеологический отбор литературных произведений велся на самом высоком уровне.
Повесть «Собачье сердце» стала необыкновенно популярна после шестидесятилетнего табу. Она много раз переиздавалась разными издательствами, приобрела и счастливую кинематографическую судьбу. Булгакова экранизировать очень трудно, удач бывает мало. Одна из них — экранизация «Собачьею сердца».
Вопрос: Что вы знаете об истории сатиры? Каковы ее корни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они в далеком прошлом, в фольклоре: вспомним сатирические сказки, парадоксальные притчи и т. п. Литературные корни сатиры — в античной комедии
Вопрос: Понятие о сюжете и фабуле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба эти термина обозначают совокупность событий художественного произведения Сюжет и фабула — две стороны одного явления. Фабула — это то, что можно пересказать. Читая произведение первый раз, мы воспринимаем его фабулу. Перечитывая произведение, мы получаем представление о том, для чего оно написано, о цели автора, т. е., о сюжете. Фабула, таким образом, — средство достижения цели, сюжета. Фабула отражает события в их последовательности, сюжет — так, как их представляет читателю автор. Вспомним «Героя нашего времени» М. Ю. Лермонтова, где фабула не совпадает с сюжетом. Кроме того, сюжет включает только события, но и размышления автора. Примером может служить «Евгений Онегин», где значительную часть занимают лирические отступления Пушкина, ход его мыслей, рассуждений.
Условно говоря, фабула это схема, по которой строится сюжет
Вопрос: Каковы особенности композиции и сюжета этого произведения? Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор пользуется особым композиционным приемом — рассказ в рассказе. Сюжет произведения включает рассказ Андрея Соколова о своей судьбе. Это исповедь мужественного человека: ведь чтобы снова, в повествовании, пережить все беды, мучения и страдания, доставшиеся на его долю, необходимы огромные душевные силы
Вопрос: Каковы основные вехи судьбы Андрея Соколова? Что помогло герою выстоять? Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В небольшом рассказе Шолохова прослеживается вся жизнь, вся судьба героя, «простого советского человека»: его довоенная жизнь, уход на фронт и прощание с семьей, пленение, неудачный побег, освобождение, гибель семьи, встреча с Ванюшкой, ставшим герою сыном. Ему помогают выстоять душевная щедрость, человечность, сердечность, чувство ответственности
Вопрос: Какое значение имеет эпизод «В церкви»? Как проявляют себя люди? Какая позиция ближе всего Соколову? Как повел себя сам герой? Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпизоде «В церкви» Шолохов раскрывает возможные типы человеческого поведения в бесчеловечных обстоятельствах. Разные персонажи воплощают здесь разные жизненные позиции. Солдат-христианин предпочитает погибнуть, нежели, покорившись обстоятельствам, отступиться от своих убеждений, однако при этом он становится виновником гибели четырех человек. Крыжнев пытается купить себе право на жизнь, заплатив за него чужой жизнью. Безропотно ожидает своей участи взводный. Но только позиция доктора, «который и в плену и в потемках свое великое дело делал», вызывает у Соколова искреннее уважение и восхищение.
В любых условиях оставаться самим собой, не изменить своему долгу — это позиция и самого Соколова. Ни покорности, ни противопоставления своей жизни жизням других людей герой не приемлет. Потому и решается он убить Крыжнева, чтобы спасти взводного. Нелегко дается Соколову убийство, тем более убийство своего тяжко у него на душе, но не может он допустить, чтобы один человек спасал себе жизнь ценой гибели другого.
Эпизод «В церкви» показывает, как жестоко проверяется характер героя. Жизнь ставит его перед необходимостью выбора. Герой поступает так, как велит ему совесть
Вопрос: Преимущественно рационалистических взглядов придерживались 
(*ответ*) западники 
 либералы 
 петрашевцы 
 славянофилы 
Призвание России, по мнению П.Я. Чаадаева, - в осуществлении 
(*ответ*) Религиозного синтеза 
 Идеологического анализа 
 Политического доминирования 
 Культурного синкретизма 
Русский философ, публицист, общественный деятель, один из крупнейших мыслителей-идеалистов рубежа XIX-XX вв., автор работ: «Метафизика в Древней Греции», «Учение о Логосе в его истории», «Основания идеализма» - это 
(*ответ*) С.Н. Трубецкой 
 П.Д. Юркевич 
 В.С. Соловьев 
 Е.Н. Трубецкой 
С.Н. Трубецкой называл свое учение 
(*ответ*) конкретным идеализмом 
 трансцендентальным идеализмом 
 абсолютным идеализмом 
 идеал-реализмом 
Связующим звеном между радикальным и либеральным крылом западничества был 
(*ответ*) Т.Н. Грановский 
 Н.П. Огарев 
 С.С. Уваров 
 К.Д. Кавелин 
Словами: «живой организм», «организм истины и любви», «истина и любовь как организм» А.С. Хомяков характеризует 
(*ответ*) церковь 
 абсолют 
 соборность 
 Софию 
Согласно В.С. Соловьеву, все человеческие элементы образуют цельный организм, одновременно и универсальный, и индивидуальный; это - организм 
(*ответ*) всечеловеческий 
 богочеловеческий 
 человекобожественный 
 сверхчеловеческий 
Согласно В.С. Соловьеву, исторический процесс есть долгий и трудный путь преодоления 
(*ответ*) зверочеловечества 
 самочеловечества 
 сверхчеловечества 
 человекобожества 
Социально-философская позиция П.Н. Ткачева называется 
(*ответ*) «экономическим материализмом» 
 «исторический материализмом» 
 «антропологический материализмом» 
 «диалектический материализмом» 
Социологический аспект «субъективного метода», в интерпретации Н.К. Михайловского, позволяет 
(*ответ*) обнаружить и обосновать необходимый для личности общественный идеал, который, в свою очередь, позволяет глубже понять нравственную сторону истории 
 проникнуть в экзистенциальные глубины личности, в том числе в сферу бессознательного 
 осмыслить человека как целостное существо, таким, каков он есть, со всеми его скорбями и желаниями, а, познав это, реформировать общество, исходя из реальных потребностей человека. 
 установить степень и характер влияния субъективного на объективное 
Специфика позиции П.Л. Лаврова по сравнению с «классическим» позитивизмом О. Конта, состоит в том, что 
(*ответ*) у Лаврова ярко выражен приоритет этики, определяющей его антропологизм 
 у Лаврова ярко выражен приоритет гуманитарных наук по сравнению с естественными 
 Лавров считает некорректным закон «трех стадий» О. Конта 
 Лавров отрицает необходимость преодоления метафизики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В каких сценах рассказа «Судьба человека» наиболее полно показано «русское достоинство и гордость»? Прокомментируйте эти сцены. Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столкнувшись с жестокостью гитлеровцев, Андрей Соколов удивляется: варварство фашистов кажется ему непостижимым, диким. В противоборстве с гитлеровцами, в фашистском плену Андрей сохранил свое человеческое достоинство. Своим гордым поведением он заставил фашистов капитулировать перед величием духа русского солдата. Сильное впечатление производит сцена возвращения Соколова в лагерный барак, когда он делит хлеб на всех
Вопрос: Какую роль играет встреча с Ванюшкой в судьбе Соколова? Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неожиданная встреча с ребенком, случайным «осколком войны», возрождает героя. Любовь и сострадание вызывают ответный отклик в сердце мальчика. Андрей Соколов не только не покоряется судьбе, но и сам делает свою судьбу, меняет сиротскую судьбу мальчика
Вопрос: Как выражена в рассказе авторская позиция? Шолохов «Судьба человека»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шолохов в образе своего героя раскрывает трагедию всего нашего народа, его бедствия и страдания. Авторская боль, сочувствие ощущаются в самом тоне повествования, в выборе героя — простого человека, в перипетиях его судьбы. Основной прием построения рассказа — антитеза — тоже служит выражением авторской позиции: мирная жизнь, тихое счастье — разрушительная сила войны; добро и справедливость — чудовищные изуверства, жестокость, бесчеловечность; преданность — предательство; свет — мрак. Ясно, на какой стороне автор, какие идеалы он отстаивает