nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как ты считаешь, хватило бы всем места на Земле, если бы у каждого растения и животного выживало всё потомство? Запиши свои предположения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы у каждого растения и животного выживало всё потомство, всем бы не хватило места на Земле. Потомство первого поколения дало бы еще потомство и т.д. А вот размеры планеты огрничены

нет, так как при увеличении численности животных, растений увеличивается потребление продуктов, необходимых для проживания, а это значит, что через некоторое время бы закончилась еда, они начали бы умирать

Каждому живому организму для развития и роста необходимы благоприятные условия. Если бы выживало все потомство, то окружающий мир оказался бы перенаселенным и растения и животные, даже одного вида, конкурировали бы между собой за пищу, жизненное пространство, свет и др. условия обитания. В конечном итоге это все равно привело бы к уменьшению численности живых организмов.
Вопрос: Проделай опыт 1 или опыт 2 (по своему выбору). Опыт 1. Замочи семена подсолнуха (семянки) и положи их на проращивание в разные места: несколько семянок помести в тёплое место, а несколько — в более прохладное. Проследи, влияет ли температура на скорость прорастания семян. Когда семена прорастут, составь отчёт о проведённом опыте по принятому нами плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Цель опыта: выяснить, влияет ли температура на скорость прорастания семян. 
2. Ход опыта. 
1. Завернуть семена во влажную марлю. Поместить часть семян в теплое место другие в более прохладное. 
2. Отслеживать каждый день состояние семян. 
3. Результаты опыта. Заполни дневник наблюдений.
Вывод. 

Температура непосредственно влияет на скорость прорастания семян
Вопрос: Рассмотри рисунок 110. Перечисли причины, которые, на твой взгляд, могут вызвать гибель живого организма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной гибели живых организмов могут быть: 
Для дикого кабана - другие живые организмы; 
Для яблони - болезнь; 
Для белого медведя - отсутствие пищи; 
Для сосны - неблагоприятные для жизни условия (отсутствие почвы).

другие живые организмы, болезни, отсутствие пищи, неблагоприятные для жизни условия (температура, освещение, влажность)
Вопрос: Как ты считаешь, могут ли названные неблагоприятные условия среды, являющиеся причиной гибели живых организмов, вызвать гибель человека? Ответ подтверди примерами. Запиши в тетради условия среды, являющиеся причиной смерти людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В целом перечисленные условия среды могут стать и причиной гибели человека. На него тоже может напасть дикое животное, люди умирают даже от гриппа, человеку нужно постоянно питаться для восполнения энергетических затрат, неблагоприятные для жизни условия при определенных обстоятельствах могут стать причиной смерти (альпинисты могут замерзнуть высоко в горах, если окажутся недостаточно подготовленными).

Неблагоприятные условия среды, являющиеся причиной смерти людей: высокая температура, большая влажность, наводнения, смерчи, ураганы, недостаток пищи, болезни, различные эпидемии
Вопрос: Приведи другие примеры благоприятных или неблагоприятных условий для жизни живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная вина за вымирание уссурийских тигров лежит на человеке, который вырубает тайгу, лишая зверя крова и еды. Кроме того, в течении многих лет тигры уничтожались из-за красивой шкуры. 

Пожар в лесу уничтожает растения, птичьи гнезда и др.
Вопрос: Рассмотри рисунок 112. Проверь свою наблюдательность и приведи другие примеры подобных «загадок природы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность изменять окраску тела прославила хамелеонов на весь мир и сделала их, наверное, самой популярной ящерицей. Что, в принципе, и не странно, ведь мало кто способен так разительно менять свой облик да еще и делать это так быстро. Секрет этой удивительной способности хамелеонов кроется в особом строении кожи. Кожные покровы состоят из нескольких отдельных слоев, которые по строению отличаются друг от друга. Самый верхний слой является прозрачным и служит для преломления света, а также выполняет защитную функцию. Более глубокие кожные слои содержат особые клетки - хроматофоры, в которых находятся пигменты разных цветов. 
Тихоходки — микроскопические, живущие в воде беспозвоночные. Они одни из самых выносливых существ на нашей планете. Выживают до десяти лет без воды, способны выжить при -271°C в жидком гелии и при +100°C в кипятке, выдерживают в 1000 раз большую дозу радиации, чем человек, и даже уже побывали в открытом космосе!
Вопрос: Зависит ли жизнь растений от хищников, которые не поедают растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь растений зависит и от хищников, которые едят растительноядных животных регулируя их численность. Ведь если растительноядных станет больше, то они съедят всю растительность
Вопрос: К основным группам внутренних показателей финансового менеджмента предприятия относятся
 (*ответ*) показатели финансового состояния и результатов финансовой деятельности на предприятии в целом
 (*ответ*) показатели финансовых результатов деятельности отдельных подразделений
 (*ответ*) нормативно-плановые показатели
 показатели состава активов и используемого капитала
 показатели работы филиалов и представительств
К основным принципам финансового менеджмента относятся принципы
 (*ответ*) самостоятельности
 (*ответ*) самофинансирования
 (*ответ*) материальной заинтересованности
 самострахования
 регулирования и контроля
К основным производным финансовым инструментам относятся
 (*ответ*) финансовый опцион
 (*ответ*) форвардный контракт
 фьючерская операция
 операция страхования
К основным ценным бумагам России относятся
 (*ответ*) аккредитив
 (*ответ*) вексель
 (*ответ*) коносамент
 (*ответ*) сберегательный сертификат
 облигации
 золотой сертификат
К основными составляющими функциями управления финансовыми рисками и предотвращения банкротства относятся
 (*ответ*) управление профилактикой финансовых рисков
 (*ответ*) управление страхованием финансовых рисков
 (*ответ*) антикризисное финансовое управление при угрозе банкротства
 управление финансовыми ресурсами предприятия
К показателям оценки имущественного и финансового положения предприятия относятся показатели
 (*ответ*) имущественного положения
 (*ответ*) ликвидности и платежеспособности
 (*ответ*) финансовой устойчивости
 (*ответ*) деловой активности
 возможность минимизации налогов
 показатели управления инвестициями
К показателям эффективности инвестиций, основанных на учетных оценках, относится
 (*ответ*) срок окупаемости инвестиций (PP)
 (*ответ*) коэффициент эффективности инвестиций (ARR)
 чистый приведенный эффект (NPV)
 индекс рентабельности инвестиций (IRR)
 чистая термальная стоимость (NTV)
К показателям, отражаемым во втором разделе баланса относятся
 (*ответ*) запасы
 (*ответ*) дебиторская задолженность
 (*ответ*) краткосрочные финансовые вложения
 основные средства
 нематериальные активы
К функциям финансового менеджмента как управляющей системы относятся функции
 (*ответ*) разработки финансовой стратегии предприятия
 (*ответ*) организационная
 (*ответ*) информационная
 (*ответ*) планирования
 регулирующая
 контрольная
К числу операционных активов предприятия относятся:
 (*ответ*) производственные основные средства
 (*ответ*) нематериальные активы
 (*ответ*) оборотные активы
 долгосрочные финансовые вложения
 запасы
 финансовые активы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Помогают ли выжить зайцу паразиты, живущие в организме хищника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразит питается за счет хозяина, таким образом ослабляет его организм. Поэтому увеличиваются шансы, что хищник с паразитами не сможет догнать зайца
Вопрос: Правильно ли, по-твоему, поступает человек, когда истребляет хищников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который истребляет хищников, поступает неправитьно. В природе нет вредных и полезных организмов. Каждый выполняет свою роль, регулируя численность других организмов
Вопрос: Рассмотри рисунок 115, где изображены разные способы ловли рыбы, и подумай, какой из них наносит меньший вред природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меньший вред природе наносит ловля рыбы удочкой, т.к. страдает меньше особей

Рыболовство сетями наносит больший вред природе, так как приводит к массовой гибели рыбы. План ответа: а) значение рыболовства в жизни людей; б) виды рыболовства; в) вред, наносимый промышленным рыболовством; г) последствия хищнического рыболовства; д) методы охраны природы.
Вопрос: Какие особенности характерны для водной среды обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода как среда обитания имеет ряд специфических свойств, таких, как большая плотность (обеспечивает возможность живым организмам опираться на нее, что особенно важно для бесскелетных форм, служит условием парения в воде), устойчивая температура, сильные перепады давления, относительно малое содержание кислорода, недостаток света, подвижность, растворены минеральные вещества.
Вопрос: Рассмотри рисунок 118. Назови у изображённых животных черты сходства. Объясни, с чем это связано.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для плаванья нужны соответствующая обтекаемая форма тела, покрытие его облегчающее движение в воде. Аппарат передвижения включает особые конечности, специальные выросты или иной вариант двигателя.
Вопрос: Вернись к рисунку 78 (§27) и докажи, что различные животные, обитающие в одной и той же водной среде, по-разному приспосабливаются к получению необходимого для жизни кислорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные животные по-разному приспосабливаются к получению необходимого для жизни кислорода. Рыба забирает кислород из воды с помощью жабр. Через них же в окружающую среду удаляется углекислый газ. 

Жук-плавунец живёт в воде, но дышит атмосферным воздухом. Для дыхания он выставляет из воды конец брюшка и через дыхательные отверстия получает кислород и выделяет углекислый газ. 

У лягушки газообмен происходит через влажную кожу и лёгкие.
Вопрос: В наземно-воздушной среде особенно большое влияние на организмы оказывает температура. Поэтому у обитателей холодных и жарких районов Земли выработались различные приспособления для сохранения тепла или, наоборот, для отдачи его избытка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура растения вследствие нагревания солнечными лучами может быть выше температуры окружающего его воздуха и почвы. При сильном испарении температура растения становится ниже температуры воздуха. Испарение через устьица — регулируемый растением процесс. При повышении температуры воздуха она усиливается, если возможна быстрая подача необходимого количества воды к листьям. Это спасает растение от перегрева, понижая его температуру на 4—6, а иногда на 10-15 °С. 

При сокращении мышц освобождается значительно больше тепловой энергии, чем при функционировании любых других органов и тканей. Чем мощнее и активнее мускулатура, тем больше тепла может генерировать животное. По сравнению о растениями животные обладают более разнообразными возможностями регулировать, постоянно или временно, температуру собственного тела. 

Переменой позы животное может усилить или ослабить нагревание тела за счет солнечной радиации. Например, пустынная саранча в прохладные утренние часы подставляет солнечным лучам широкую боковую поверхность тела, а в полдень — узкую спинную. В сильную жару животные прячутся в тень, скрываются в норах. В пустынях днем, например, некоторые виды ящериц и змей взбираются на кусты, избегая соприкосновения с раскаленной поверхностью почвы. К зиме многие животные ищут убежища, где ход температур более сглажен по сравнению с открытыми местами обитания. Еще более сложны формы поведения общественных насекомых: пчел, муравьев, термитов, которые строят гнезда с хорошо регулируемой внутри них температурой, почти постоянной в период активности насекомых. 

Густой мех млекопитающих, перьевой и особенно пуховый покров птиц позволяют сохранять вокруг тела прослойку воздуха с температурой, близкой к температуре тела животного, и тем самым уменьшить теплоизлучение во внешнюю среду. Теплоотдача регулируется наклоном волос и перьев, сезонной сменой меха и оперения. Исключительно теплый зимний мех животных Заполярья позволяет им в холода обходиться без повышения обмена веществ и снижает потребность в пище.
Вопрос: Назови известных тебе обитателей пустыни
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пустынях Средней Азии небольшой кустарник - саксаул. В Америке - кактусы, в Африке - молочаи. Животный мир небогат. Преобладают рептилии - змеи, вараны. Встречаются скорпионы, млекопитающих мало(верблюд).
Вопрос: Вспомни, какие организмы называются паразитами. Как они питаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразиты - это организмы, питающиеся за счет особей другого вида и временно или постоянно пребывающие на поверхности их тела или внутри организма. 

Паразиты живут за счет "своего хозяина", забирая у нега самые ценные питательные вещества.
Вопрос: Запиши в тетради источники возможного заражения человека паразитами: 
• вода из загрязнённого водоёма; 
• немытые овощи; 
• грязные руки; 
• плохо прожаренное мясо. 
Сделай для себя практические выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Не следует пить воду из водоема. 
• Перед употреблением овощи нужно тщательно мыть. 
• Следует мыть руки после туалета, перед едой. 
• Мясо нужно прожаривать до конца.
Вопрос: Дай определение понятия «среда обитания». Назови известные тебе среды обитания живых организмов в местности, где ты живёшь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среда обитания - всё, что окружает живой организм и оказывает на него влияние. 

Выделяют наземно-воздушную среду обитания, водную среду, почву и живой организм

Название среды обитанияОсобенности среды обитанияПримеры приспособленности организмов к данной среде обитанияВодная средаДыхание под водой, наличие жабер, хвоста, вытянутой формы телаЧерепаха, карась, дельфинНадземно-воднаяНекоторые живые организмы могут жить и под водой и на поверхностиЛягушки могут передвигаться и под водой и на поверхности земли, питаются они, в основном, только на поверхности водыНадземно-воздушная средаСодержит достаточно большое количество кислорода, много света, но не везде достаточно много влаги, бывают резкие колебания температурРастения приспосабливаются к сохранению влаги – верблюжья колючка, кактус, агава, животные приспосабливаются к изменению температуры – меняют окраску, птицы улетают в теплые края, впадают в спячкуПочваПлотная среда, слишком мало поступает солнечного света, мало кислородаВытянутое тело, плохо развиты глаза, приспособленность к жизни с малым количеством кислорода, развитые передние лапы или приспособления для копания
Вопрос: Приведи примеры живых организмов, для которых средой обитания является организм человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирус гриппа, аскарида, острица, лямблия, вши и др.

бактерии, вирусы, бычий цепень, клещи, мухи, микроорганизмы на коже, кишечные микроорганизмы
Вопрос: Поясни, влияние каких факторов среды тебе необходимо учитывать при выращивании комнатного растения, например бегонии, родина которой — влажные тропические леса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая благоприятная температура для выращивания этого цветка колеблется от 13°C до 22°C. При постоянной влажности воздуха более 60%. Лучше всего бегонии растут и развиваются в полутени. Летом растению требуется обильный полив, а зимой – умеренный. Рекомендовано поливать бегонию теплой водой. Пересаживать ее рекомендуется только в случае необходимости. Своевременно подкармливать.

температурный режим, влажность воздуха, периодичность поливов
Вопрос: Зарисуй силуэты рыбы, представителя млекопитающих животных — дельфина, головоногого моллюска — кальмара. Объясни, можно ли по внешнему сходству этих животных определить среду их обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
По внешнему сходству (обтекаемой форме тела) этих животных легко определить среду их обитания (водная).
Вопрос: 1. Полный инновационный цикл включает:
а (*ответ к тесту*)  фундаментальные исследования
б (*ответ к тесту*)  поисковые исследования
в (*ответ к тесту*)  прикладные научно-исследовательские работы
г (*ответ к тесту*)  производство
д (*ответ к тесту*)  сбыт,
е (*ответ к тесту*)  промышленное освоение, ОКР
2. Укажите формы технической подготовки производства:
а) производственная
б (*ответ к тесту*)  технологическая
в) организационная
г (*ответ к тесту*)  полная
д (*ответ к тесту*)  малая
3. Назовите этапы технической подготовки производства:
а (*ответ к тесту*)  технологическая подготовка
б) производственная подготовка
в (*ответ к тесту*)  конструкторская подготовка
г) организационная подготовка
д (*ответ к тесту*)  постановка продукции на производство
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Докажи, что сезонные изменения в жизни растений и животных происходят под влиянием факторов неживой природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиственные деревья, такие, как дуб и бук, сбрасывают листву осенью, потому что в это время недостаточно солнечного света для образования в листьях питательных веществ. Зимой они отдыхают, а весной на них появляются новые листочки. 

Травянистые растения: большая часть травянистых растений, а именно стебли и листья отмирают на зиму, реже остаются в виде подземных видоизмененных корней, клубней, корневищ, луковиц в которых находится, запас питательных веществ, и может быть использован растением на следующий год на новый вегетативный период. 

Некоторые животные, такие, как рептилии, чтобы выжить в холодный или сухой сезон, уменьшают свою активность и засыпают. Когда становится теплее, они возвращаются к активному образу жизни. Для поддержания температуры на одном уровне у теплокровных животных возникают такие особенности, как теплоизолирующие покровы (пуховой, перьевой, волосяной), жировые отложения и др. Чтобы уменьшить теплоотдачу в зимних условиях, у них происходит осенняя линька - смена летнего меха у млекопитающих и оперения у птиц на более густое, зимнее.
Вопрос: Назови царства живой природы, представители которых обитают в почве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии, Грибы, Растения, Животные

царство бактерий, царство вирусов, царство животных, царство растений, царство грибов
Вопрос: Вернись к рисункам 104-106 (§ 39) и выскажи свою точку зрения, ответив на вопрос: можно ли утверждать, что на этих рисунках представлены различные природные сообщества? Свой ответ обоснуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунках представлены природные сообщества леса и водоема. В каждом примере это совокупность видов растений, животных, грибов, бактерий, длительное время сосуществующих в определённом пространстве и взаимосвязанных между собой. Это и называют природным сообществом
Вопрос: Пользуясь рисунком 84, В (§ 29), докажи, что ярусное расположение живых организмов в лесу позволяет им сосуществовать на одной территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярусность способствует увеличению числа организмов на единицу площади, ослаблению конкуренции между ними, более полному и разностороннему использованию условий среды. Так на сравнительно небольшой территории существуют одновременно многие виды микроорганизмов (в почве, на других представителях), сосна, береза, теневыносливые травянистые растения, заяц, белка, бабочка, гриб и др
Вопрос: Напиши короткий рассказ о любом природном сообществе своей местности. Отметь, какое влияние на жизнь этого сообщества оказывает хозяйственная деятельность человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Топкое место, кочки, трясина, камышовые заросли… Так говорят вспоминая о широко распространенном в нашей стране природном сообществе – болоте. 

Когда-то на этом месте было небольшое озеро, которое не имело стока, берега его быстро поросли камышом, рогозом. Прошло несколько десятков лет, и растения совсем захватили озеро и закрыли воду. И вот образовался толстый слой почти до самого дна. 

Раньше болото считалось гибельным местом, где нет ничего хорошего. Оказывается, и болота очень важны в природе. Осушим болота – уйдет вода глубоко-глубоко в землю. Обмелеют наши реки, станут усыхать озера, которые питаются подпочвенными водами. А неспокойный мир хозяев болота – лягушек, конечно, тоже загрустит, если лишить их теплого дома. В болоте и для головастиков раздолье, да и комариками и мотылями можно вдоволь поживиться. Сколько же там укромных местечек для всевозможных насекомых – укрыться есть где, да и всем еды вдоволь. Заросли растений вокруг болот служат местом жизни и кормления многих птиц, зверей. Осушать болота надо с умом да с опаской, строго зная, как это отразится на окружающих водоемах и животных, не повредит ли им.
Вопрос: Не существует следующих видов банкротств
 (*ответ*) производственное
 (*ответ*) экономическое
 (*ответ*) юридическое
 реальное
 техническое
 умышленное
Нематериальные активы предприятия включают
 (*ответ*) права пользования отдельными природными ресурсами
 (*ответ*) права на объекты интеллектуальной собственности
 (*ответ*) имущественные права на компьютерные программные продукты и электронные базы данных
 объем незавершенного производства
 ценные бумаги организаций
 уставный капитал других организаций
Неплатежеспособность предприятия, вызванная существенной просрочкой погашения его дебиторской задолженности, – это банкротство
 (*ответ*) техническое
 умышленное
 реальное
Непогашенная задолженность юридических и физических лиц данному хозяйствующему субъекту – это задолженность
 (*ответ*) дебиторская
 кредиторская
 капитальная
 краткосрочная
Низколиквидные активы предприятия – это
 (*ответ*) запасы сырья и полуфабрикатов
 (*ответ*) основные средства
 (*ответ*) нематериальные активы
 расходы будущих периодов
 дебиторская задолженность
Обеспечение финансового равновесия и финансового профицита в процессе развития предприятия путем балансирования объемов поступления и расходования денежных средств и их синхронизации во времени - это
 (*ответ*) основная цель управления денежными потоками предприятия
 основная цель финансового профицита
 основная цель сбалансированности денежных потоков
Обеспечивает эффективный контроль за реализацией принятых управленческих решений в области финансовой деятельности функция
 (*ответ*) контроля
 планирования
 стимулирующая
 управления активами
Обеспечивает, разработку системы стратегических текущих планов и оперативных бюджетов по основным направлениям финансовой деятельности, различным структурным подразделениям и по предприятию в целом _
 (*ответ*) функция планирования
 функция контроля
 стимулирующая функция
Общая стоимость средств в денежной, материальной и нематериальной формах, инвестированных в формирование его активов, – это
 (*ответ*) капитал предприятия
 инвестиции
 активы предприятия
Один из элементов хозяйственного механизма, совокупность финансовых стимулов, рычагов, инструментов, форм и способов регулирования экономических процессов и отношений – это финансовый
 (*ответ*) механизм
 инструмент
 леверидж
 рычаг
Опасность в результате неправильного выбора способа вложения капитала, потери собственного капитала и неспособности рассчитаться по обязательствам – это_риск
 (*ответ*) банкротства
 биржевой
 кредитный
 упущения выгоды
 селективный
Опасность недополучения прибыли до вычета процентов и налогов – это риск
 (*ответ*) предпринимательский
 процентный
 валютный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составь схемы пищевых связей в любом из природных сообществ местности, в которой ты живёшь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищевые цепи смешанного леса: 
Древесина — личинка майского жука — дятел — ястреб. 
Желудь – мышь – сова. 
Гусеница – мышь – гадюка – еж – лиса. 
Листовой опад — дождевой червь — землеройка — сова.
Вопрос: А теперь вспомни, какие грибы ты собирал в лесу, около каких растений ты их чаще находил. С чем, по-твоему, это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говоря о боровике, мы сразу понимаем, что растет он в бору, подосиновик – под осиной, ну а все виды подберезовиков, конечно же, селятся в березовых рощах.
Вопрос: Широко распространены в природе взаимоотношения хищник — жертва, когда особи одних видов животных питаются особями других видов. Примерами могут служить отношения между лисой и мышью, окунем и пескарём, птицей и гусеницей. Среди растений редко, но тоже встречаются хищники, например росянка, пузырчатка. Они питаются мелкими насекомыми, ракообразными, которых захватывают с помощью специальных приспособлений. 

Приведи несколько известных тебе примеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зебра - лев, тля - божья коровка, лосось – бурый медведь, комар – росянка
Вопрос: Вспомни и приведи примеры взаимоотношений между особями одного вида
Категория: школьный раздел
Ответы:
У птиц территориальный тип поведения проявляется следующим образом. В начале сезона размножения самец выбирает участок обитания (территорию) и защищает его от вторжения самцов того же вида (пение птиц весной — сигнал о праве собственности на занятый участок). Самец, строго охраняющий свой участок, имеет больше шансов успешно спариться и построить гнездо, тогда как самец, не способный обеспечить себе территорию, размножаться не будет. Иногда в охране территории принимает участие и самка. На охраняемой территории сложное дело заботы о гнезде и молоди не будет нарушено присутствием других родительских пар. 

При большой численности головастиков те из них, что растут быстрее, выделяют в воду вещества, подавляющие развитие тех головастиков, которые растут медленнее.
Вопрос: Прочитай параграф, вспомни свои наблюдения в природе, попробуй привести примеры разных взаимоотношений организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимовыгодные отношения: лишайники, представляющие выгодное сожительство гриба и водоросли
Отношения хозяин – паразит: миноги нападают на треску, лососей, корюшку, осетров и других крупных рыб и даже на китов. Присосавшись к жертве минога питается соками ее тела в течение нескольких дней, даже недель. Многие рыбы погибают от нанесенных ею многочисленных ран. 
Отношения хищник – жертва: стрекозы и пауки поедают мух, бабочек и комаров
Конкуренция: самцы многих видов млекопитающих (например, оленей) в период размножения вступают друг с другом в борьбу за возможность обзавестись семьей.
Вопрос: Проведём опыт (рис. 129). Водное растение элодею поставим на яркий свет. Через некоторое время на освещённых листьях появятся пузырьки. Соберём пузырьки в пробирку, затем опустим в неё тлеющую лучину. Лучина вспыхнет. Какой вывод из этого следует? Запиши его
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растение на свету выделяет кислород
Вопрос: Что ты думаешь об исчезновении листвы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опавшие листья и мёртвую древесину потребляют бактерии, грибы, дождевые черви, личинки насекомых, превращая их в минеральные вещества, необходимые для растений
Вопрос: Какие вещества растения получают из окружающей среды, а какие выделяют в неё
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения получают из окружающей среды воду, углекислый газ, минеральные соли, а выделяют кислород. В процессе дыхания также потребляют кислород (значительно меньше, чем выделяют в ходе фотосинтеза) и выделяют углекислый газ.
Вопрос: Какие вещества животные получают из окружающей среды, а какие выделяют в неё
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные получают из окружающей среды кислород, органические вещества, воду, минеральные соли и выделяют углекислый газ, воду, мочевину и некоторые другие вещества

Животные получают: органические вещества, воду, кислород
Животные выделяют: углекислый газ, воду
Вопрос: Рассмотри рисунок 132. Докажи, что на рисунке представлена экосистема
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоем является экологической системой, т.к. состоит из растений, животных, микроорганизмов, минеральных и органических веществ, воды, воздуха. Обеспечен постоянный приток энергии за счет преобразования энергии Солнца в доступную всему живому энергию органических веществ. Животные получают энергию с пищей, многие бактерии и грибы живут за счёт органических веществ мёртвых организмов, превращая их в более простые неорганические вещества. Передача вещества и энергии осуществляется по цепям питания от организма к организму.
Вопрос: Операция по продаже векселей банку или другому финансовому институту по определенной цене, устанавливаемой в зависимости от их номинала, срок погашения и учетной вексельной ставки, – это
 (*ответ*) учет векселей
 форфейтинг
 факторинг
 хеджирование
Описание товара и условия перевозки содержит следующий документ на отгружаемые товары
 (*ответ*) коносамент
 индоссамент
 аккредитив
Определение минимального уровня дохода, необходимого для покрытия затрат по поддержанию данного источника финансирования и позволяющего не оказаться в убытке, предусматривает концепция _
 (*ответ*) стоимости капитала
 эффективности рынка ценных бумаг
 денежного потока
 альтернативных затрат
Определение объектов, в которые следует инвестировать финансовые средства, – это
 (*ответ*) формирование инвестиционного портфеля
 формирование портфеля страхований
 формирование портфеля заказов
Определение оптимальных вариантов действий в финансировании предприятия с помощью прогнозных расчетов и модулей – это_ в финансовом менеджменте
 (*ответ*) прогнозирование
 моделирование
 анализирование
Определенные методы и приемы для достижения поставленной цели в конкретных условиях – это
 (*ответ*) тактика
 стратегия
 координация
Опцион дает право выбора в течение оговоренного в условиях опциона срока право
 (*ответ*) исполнить контракт
 (*ответ*) отказаться от исполнения контракта
 (*ответ*) продать контракт другому лицу до истечения срока его действия
 продлить срок исполнения контракта
 продать контракт после истечения его действия
Организуемый предприятием процесс проверки исполнения и обеспечения реализации всех управленческих решений в области финансовой стратегии и предупреждения кризисных ситуаций, приводящих к его банкротству, – это
 (*ответ*) внутренний финансовый контроль
 финансовый контролинг
 финансовый анализ
Основные группы показателей внешних источников информации следующие: показатели
 (*ответ*) социально-политического потенциала
 (*ответ*) научно-технического развития
 (*ответ*) общеэкономического развития страны
 (*ответ*) нормативно-регулирующие
 финансовой отчетности предприятия
 социально-технические
 контрольно-информационные
Основные подгруппы показателей конъюнктуры финансового рынка – это показатели конъюнктуры
 (*ответ*) фондового рынка
 (*ответ*) рынка денег
 кредитного рынка
 страхового рынка
Основные этапы процесса разработки финансовой стратегии предприятия заключаются в
 (*ответ*) определении общего периода формирования финансовой стратегии
 (*ответ*) исследовании факторов внешней финансовой среды
 (*ответ*) формировании стратегических целей финансовой деятельности предприятия
 (*ответ*) разработке финансовой политики по отдельным аспектам финансовой деятельности
 (*ответ*) оценке разработанной финансовой стратегии
 экономической и политической ситуации в стране
 законодательстве страны
 политических и правовых рисках страны
Основными объектами оптимизации денежного потока предприятия являются: денежные потоки
 (*ответ*) положительный
 (*ответ*) отрицательный
 (*ответ*) чистый
 валовой
 максимальный
 сбалансированный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Нужны ли в аквариуме растения или достаточно воды и рыб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль аквариумных растений состоит в том, что они учувствуют в обмене веществ в аквариуме, выделяемый кислород жизненно необходим рыбам. Поглощение углекислого газа и одновременное выделение кислорода – на это способны лишь растения.
Вопрос: Почему всегда рядом ставят лампу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез происходит на свету, в темноте растения только дышат выделяя углекислый газ

чтобы был доступ солнечного света
Вопрос: Улитки — непременные соседи рыб в аквариуме. Какую роль они играют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улитки являются природными санитарами: уничтожают остатки корма, экскременты рыб, подгнившие части растений, пленку на поверхности воды, налет на стенках аквариума. 

Улитки играют важную роль в поддержании биологического равновесия в искусственном водоеме, а поведение некоторых улиток служит показателем чистоты грунта или воды, что помогает аквариумисту вовремя заметить и решить проблему загрязнения. 

Улитки по-своему красивы и могут служить элементом украшения аквариума.

Ответ: очищающую
Вопрос: Что, на твой взгляд, надо сделать, чтобы в городах и посёлках воздух стал чистым
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы воздух стал чище, необходимо высаживать как можно больше растений
Вопрос: Объясни, зависит ли здоровье человека от других живых организмов и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье человека зависит от других живых организмов, т.к. он ими питается. Все вредные вещества, которые накопились в живых организмах, будут поглощены человеком
Вопрос: Почему нельзя выращивать растения для питания на огородах, находящихся вблизи автомобильных магистралей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Транспорт является источником многих вредных веществ. Все транспортные средства с автономными первичными двигателями в той или иной степени загрязняют атмосферу химическими соединениями, содержащимися в отработанных газах
Вопрос: Можно ли, строя заводы и города, сохранить воду чистой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если очень сильно постараться, то можно организовать такое производство. К сожалению, в большинстве случаев человек экономит на очитке и загрязняет воду в больших количествах.
Вопрос: Напиши сочинение на тему «Каким бы я хотел видеть свой город (посёлок)». Что для этого можешь сделать ты сам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я очень люблю город, в котором родился и живу. Поэтому мне хочется, чтобы он с каждым днем становился все лучше. 

Чтобы понять, к чему стремиться надо видеть недостатки. Например, за счет большого количества заводов и транспорта воздух очень грязный. Поэтому необходимо садить как можно больше растений. Они не только помогут сделать воздух чище, но и украсят наши улицы. 

Говорят, чисто не там, где убирают, а где не сорят. Если люди поймут это, то город преобразиться. 

Так же я хочу, чтобы в моем городе было меньше машин, пусть люди больше передвигаются на велосипедах или хотя бы мопедах, они не столь вредны для окружающей среды. 

Буду сам стараться и надеяться, что другие меня поддержат!

В плане рекомендаций советуем делать акцент на улучшение экологии, увеличение зеленых насаждений, устранение свалок, борьбу с загрязнением окружающей среды. Ваше личное участие может включать, например, соблюдение чистоты, ненанесение вреда растениям и животным, посадка деревьев, помощь животным и птицам.
Вопрос: Рассмотри уже знакомые тебе рисунки. Подпиши их, выбрав соответствующие им названия: «растительное сообщество», «природное сообщество», «экосистема». Поясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первом рисунке изображено «растительное сообщество». Здесь мы наблюдаем только представителей растительного царства. 
Во втором примере это совокупность видов растений, животных, грибов, бактерий, длительное время сосуществующих в лесу и взаимосвязанных между собой. Это и называют природным сообществом. 
На последнем рисунке изображена экосистема, т.к. кроме живых компонентов отражена взаимосвязь с неживой природой.
Вопрос: Почему аквариум можно назвать моделью экосистемы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и другие экосистемы, аквариум включает в себя несколько основных групп организмов, между которыми происходит непрерывный обмен веществ.

рыбки также питаются, выделяется из водорослей кислород, необходимо воде освещение
Вопрос: Основными подгруппами контрагентов и конкурентов для финансового менеджмента являются
 (*ответ*) страховые компании
 (*ответ*) поставщики продукции
 (*ответ*) покупатели продукции
 (*ответ*) торговые посредники
 (*ответ*) конкуренты
 финансовые менеджеры
 аудиторские фирмы
Основными принципами оценки капитала являются принципы
 (*ответ*) предварительной поэлементовой оценки стоимости капитала
 (*ответ*) обобщающей оценки стоимости капитала
 (*ответ*) сопоставимости оценки заемного капитала и собственного
 ликвидности
 сбалансированности
 инвестируемости капитала
Осознанная вероятность опасности потерь вследствие несоответствия в оценке активов и обязательств, выраженных в разных валютах, - это
 (*ответ*) трансляционный валютный риск
 трансакционный валютный риск
 предпринимательский риск
Отдельные категории лиц могут владеть информацией, недоступной в равной степени всем участникам рынка, – это
 (*ответ*) концепция ассиметричной информации
 концепция агентских отношений
 концепция компромисса
Отдельные категории лиц могут владеть информацией, недоступной всем участникам рынка в равной степени, – это концепция
 (*ответ*) ассиметричной информации
 агентских отношений
 стоимости капитала
 эффективности рынка ценных бумаг
Отношение использования собственных и заемных средств, при котором обеспечивается наиболее эффективная пропорциональность между коэффициентом финансовой рентабельности и коэффициентом финансовой устойчивости предприятия, – это
 (*ответ*) оптимальная структура капитала
 максимизируемая структура капитала
 пропорциональная структура капитала
Отношение рыночной цены акции к ее книжной (учетной) цене – это
 (*ответ*) коэффициент котировки акции
 Спот-ставка
 ценность акции
Отчет о прибылях и убытках содержит следующую информацию
 (*ответ*) доходы и расходы по обычным видам деятельности
 (*ответ*) операционные доходы и расходы
 (*ответ*) внереализационные доходы и расходы
 (*ответ*) чрезвычайные доходы и расходы
 капитал и резервы
 нематериальные активы
 долгосрочные финансовые вложения
Первичное размещение ценных бумаг на рынке - это_
 (*ответ*) андеррайтинг
 эмиссия
 инвестирование
Период времени с момента окончания полезного использования заемных средств до начала погашения долга – это
 (*ответ*) льготный период
 срок полезного использования
 срок погашения
Период времени, в течение которого денежные средства отвлечены из оборота, – это_
 (*ответ*) финансовый цикл
 производственный цикл
 период оборота активов
Период, на который разрабатывается бизнес-план, составляет _ год(а) в зависимости от стратегической цели и концепции бизнеса
 (*ответ*) один
 два
 три
По типу денежного потока инвестиционные проекты могут быть
 (*ответ*) ординарные
 (*ответ*) неординарные
 рисковые
 безрисковые
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как аквариумист должен использовать на практике результаты описанного в п. 3 опыта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитывая, что растения выделяют на свету кислород, необходимый рыбам для дыхания, нужно иметь в аквариуме живые растения.
Вопрос: Перечисли те изменения в окружающей среде, которые могут повлиять на здоровье человека, в том числе в местности, где ты живёшь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На здоровье человека могут повлиять загрязнение окружающей среды заводами, транспортом, бытовыми отходами, вырубка лесов, осушение болот и др.

загрязнение окружающей среды, выхлопные газы автомобилей, загрязнение воды, загрязнение почвы, выбросы в окружающую среду от заводов
Вопрос: Понаблюдай, как дышат разные животные, живущие в одном водоёме: лягушка, рыба, прудовик, жук-плавунец.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки имеют очень большие легкие, которые они наполняют кислородом. Воздух начинает медленно впитываются в кровь, когда они ныряют под воду. Такой процесс и позволяет лягушкам длительное время находиться под водой. Как и у других амфибий, у лягушек есть способность дышать через кожу. 

Дыхание рыб в водной осуществляется главным образом при помощи жабр: вода с растворенным кислородом проходит через рот в жабры, где растворенный кислород поглощается и поступает в организм. 

Дышит воздухом, запасы которого обновляет, поднимаясь на поверхность. Прудовики, живущие в глубоких озерах на значительной глубине, дышат воздухом, растворенным в воде, который наполняется в дыхательной полости. 

Интересно понаблюдать за тем, как дышит жук-плавунец. В задней части тела жука расположены дыхальца. Время от времени он выставляет дыхальца на поверхность воды и, вися неподвижно в воде, втягивает через брюшные кольца кислород. Вскоре жук вновь ныряет на глубину, а израсходовав запас кислорода, вновь поднимается на поверхность.
Вопрос: Зачем лягушка высовывает голову над поверхностью воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушка дышит атмосферным воздухом
Вопрос: Как долго лягушка может находиться под водой
Категория: школьный раздел
Ответы:
За миллионы лет эволюции у лягушек сформировалась довольно необычная дыхательная система, так называемого "смешанного типа", позволяющая им комфортно чувствовать себя сразу же в двух средах обитания (наземной и водной), отразившаяся в названии их класса – земноводные. Благодаря этому типу дыхания, в зависимости от вида лягушки, температуры воды, и количества кислорода в водоёме, они могут пребывать под водой - от одной недели до 30 дней;
Вопрос: Высовывает ли рыба голову из воды, как лягушка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти все рыбы получают из воды нужный для жизни кислород. Но когда его не хватает можно увидеть, как рыба высовывает из воды голову.
Вопрос: Как долго рыба  может находиться под водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в воде достаточно кислорода для дыхания, рыба может наводиться в своей среде обитания все жизнь
Вопрос: Зачем прудовик поднимается из воды по водному растению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прудовик поднимается по растению для того, чтобы дышать и питаться. Поднимаясь на поверхность воды, прудовик открывает свое дыхательное отверстие и дышит атмосферным воздухом. Питаются прудовики растительной пищей: листьями и стеблями водных растений, на которых обитают.
Вопрос: Как долго может прудовик находиться под водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время, проводимое моллюском под водой прямо пропорционально температуре этой самой воды. Экспериментально выяснено, что при температуре воды 18-20 градусов, прудовик поднимается к поверхности 7-9 раз, при 15-16 - всего 3-4 раза за сутки.
Вопрос: Подумай, какие из этих животных поглощают кислород для дыхания из атмосферного воздуха, а какие получают его растворённым в воде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушка, прудовик, жук-плавунец поглощают кислород для дыхания из атмосферного воздуха, а рыба получает его растворённым в воде.
Вопрос: Пойди на лужайку, покрытую цветущими растениями, и осторожно, не тревожа насекомых, посмотри, что делается в это время в цветках. Постарайся описать и зарисовать свои наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между растениями и насекомыми-опылителями существует тесный контакт, даже взаимозависимость. Насекомые – большие лакомки. Они любят сладкий цветочный сок – нектар, не отказываются и от пыльцы. Но чтобы добраться до нектара, надо коснуться пыльников или рыльца, которые располагаются как раз на пути к нему. Перелетая с цветка на цветок в поисках пищи или крова, насекомые производят исключительно важную работу – опыление растений. Насекомоопыляемые растения прекрасно приспособлены к своим опылителям. Цветки их ярко окрашены и сразу бросаются в глаза опылителям. В окраске цветков можно найти все цвета радуги – от фиолетового до красного. Чаще всего бывают окрашены лепестки. Мелкие цветки группируются и становятся заметными для опылителей (подсолнечник, ромашка). Насекомых привлекает также аромат. Чаще всего цветки опыляются такими насекомыми как пчелы, бабочки и т.п.
Вопрос: Во время прогулок по лесу, полю, лугу, в местах выгона скота подумай, понаблюдай и ответь на вопрос: может ли растение защитить себя от врагов? Зарисуй растения, имеющие защитные приспособления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подобно всем живым существам, растения обитают в потенциально враждебном мире. Чтобы иметь возможность выжить и завершить свой жизненный цикл, растения в процессе эволюции должны были вооружиться различными защитными механизмами, которые позволяют им избегать патогенов и вредителей или отпугивать их. Для защиты от потенциальных вредителей и болезней неподвижному зеленому растению требуется много всевозможных приспособлений — структурных, физических или химических. Шипы и жгучие волоски надежно защищают растения от крупных животных, однако они имеются не у всех видов растений, и, очевидно, они бесполезны против таких мелких вредителей, как насекомые. Самым главным оружием против различных врагов служит почти у всех растений химическая система защиты, насчитывающая тысячи разнообразных соединений. Для жизненных процессов растения необходимы из них лишь очень немногие, а остальные составляют тот арсенал, которым растения располагают для отражения атак потенциальных патогенов и вредителей.
Вопрос: Приходилось ли молодым растеньицам бороться с неблагоприятными условиями? Были ли у них враги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С момента прорастания семени они начинают свою борьбу с другими растениями за место в пространстве, за свет, воду и минеральные вещества. Бактерии, паразитные грибы, насекомые-вредители нападают на молодые, слабые всходы. Когда растения подрастут, к этим врагам присоединяются еще и всевозможные растительноядные животные. Растениям приходилось бороться с неблагоприятным воздействиям среды, например очень высоким и очень низким температурами, продолжительной засухой. 

Чтобы иметь возможность выжить и завершить свой жизненный цикл, растения в процессе эволюции должны были вооружиться различными защитными механизмами, которые позволяют им избегать патогенов и вредителей или отпугивать их. Дикорастущие формы, несомненно, преуспели в этом, однако у наших культурных растений, выведенных для удовлетворения потребностей человека, такие защитные механизмы нередко отсутствуют, и человеку приходится их защиту брать на себя. С этой целью он использует разные способы, помогающие растениям выжить и достичь зрелости: применение различных химических препаратов играет в этом деле главную роль.
Вопрос: Все ли посаженные тобой растения выжили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все растения справились с неблагоприятными факторами
Вопрос: Запиши, какие примеры отрицательного влияния человека на природу ты наблюдал в своей местности. Предложи план улучшения состояния окружающей среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своей местности я наблюдал следующие примеры отрицательного влияния человека на природу: выбросы вредных веществ в атмосферу в ходе работы заводов, добыча полезных ископаемых, загрязнение бытовыми отходами, вырубка лесов. 
Для улучшения состояния окружающей среды необходимо: 
- Высаживать новые растения; 
- На заводах внедрить технологию безотходного производства и очистки выбросов; 
- После добычи полезных ископаемых отработанную породу возвращать в карьеры, сверху вернуть почвенный покров; 
- Сортировка мусора и его переработка; 
- Охрана экосистем, особо подверженных воздействию человека.
Вопрос: Понаблюдай за каким-нибудь животным и опиши его движение. Объясни, какое значение имеет движение в его жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полет бабочки — прекрасное зрелище. Кажется, будто над лугом порхает яркий цветок. Но полет для бабочки вовсе не развлечение, а необходимость. Таким образом они добывают корм и спасаются от врагов. 

Несмотря на свою хрупкость эти насекомые могут преодолевать расстояния в тысячи километров, двигаясь со скоростью до 50 км/час. Они сознательно выбирают один из двух видов полета: быстрый и прямой, когда нужно достичь определенной цели, и медленный круговой, используемый при поиске пищи. 

Полет бабочки является уникальным явлением — ни одно живое существо на планете (птицы, мухи, стрекозы) не двигается по воздуху подобным способом. 

В их движениях, которые кажутся нам хаотичными, на самом деле есть целая система. Бабочки не просто машут крыльями, а используют различные комбинации взмахов, позволяющие им порхать, резко взмывать ввысь, зависать на одном месте и стремительно маневрировать.
Вопрос: Сделай вывод о различиях тел неживой природы и живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличии от тел неживой природы все живые организмы состоят из клеток
Вопрос: Зарисуй схему расположения растений в лесу ярусами. Назови известные тебе растения. В отчёте поясни причину ярусного расположения растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхний, первый ярус представлен основными деревьями первой степени значимости (ель, сосна, дуб). Второй ярус сформирован деревьями второй величины (черемуха, рябина, яблоня). Третий ярус состоит из кустарников, например, шиповника, лещины, калины, бересклета. Четвертый ярус – это травянистый покров (ландыш, грушанка, сныть), а пятый – мхи и лишайники. 

Ярусность способствует увеличению числа организмов на единицу площади, ослаблению конкуренции между ними, более полному и разностороннему использованию условий среды.