nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Дополните текст. Воспользуйтесь подсказкой (в ней слов больше, чем вам необходимо).
«Во Всеобщей декларации прав человека говорится, что все люди рождаются равными в Каждый человек имеет право на , на и на личную неприкосновенность. Каждый человек имеет право на . . ».
(Папа Римский Иоанн XXIII)
Подсказка: способности, права, богатство, жизнь, свобода, образование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правах; жизнь; свободу; образование.
Вопрос: Уголовным кодексом РФ предусмотрено _ видов освобождения от наказания. (ответ дайте словами)
  шесть
УК Франции включает _ книг. (ответ дайте словами)
  шесть
Укажите соответствие между видами преступлений против государственной власти и субъектами этих преступлений
  халатность < должностное лицо
  служебный подлог < должностное лицо, служащий органа местного самоуправления
  дача взятки < любое лицо, достигшее 16 лет
Укажите соответствие между видами преступлений против основ конституционного строя РФ и действиями, образующими объективную сторону этих преступлений
  вооруженный мятеж < выступление незаконных вооруженных формирований
  диверсия < взрывы, поджоги, разрушения путей сообщения
  шпионаж < передача сведений о государственной тайне
Укажите соответствие между видами преступлений против правосудия и субъектами этих преступлений
  фальсификация доказательств < прокурор, защитник, следователь
  заведомо ложный донос < заявитель
  побег из-под стражи < обвиняемый, осужденный
  уклонение от отбывания лишения свободы < осужденный
Уничтожение или повреждение _- преступление против собственности.
  имущества
Устанавливается состояние невменяемости на основании _ экспертизы. (вводить через дефис и без пробелов)
  судебно-психиатрической
Установите соответствие между группами специального субъекта преступления и признаками специального субъекта преступления
  социальная роль, правовое положение < гражданство, судимость, участие в судебном процессе
  физические свойства субъекта < трудоспособность, пол
  взаимоотношения с потерпевшим < родственные, служебные отношения
Установите соответствие между стадиями совершения преступления и действиями, направленными на создание условий для совершения преступлений
  приготовление к преступлению < сговор, приискание орудий
  покушение на преступление < умышленные действия, направленные на совершение деяния
  оконченное преступление < действие либо бездействие, образующие объективную сторону преступления
Установлено _ видов наказаний. (ответ укажите арабской цифрой)
 (*ответ*) 12
Утрата документов, содержащих _ тайну - ст. 284 УК
 (*ответ*) государственную
Учитывается при назначении наказания 
 (*ответ*) личность виновного
 количество членов семьи
 действия других лиц
 мнение свидетелей
Факультативные признаки субъективной стороны:
 (*ответ*) мотив
 (*ответ*) цель
 (*ответ*) эмоции
 способ преступления
 предмет преступления
Фейербах подразделял наказания на _ вида. (ответ дайте словами)
 (*ответ*) два
Формулируют нормы Особенной части УК 
 (*ответ*) признаки конкретных составов преступлений
 общие принципы уголовного права
 виды соучастия
 формы множественности
Характер оскорбления представителя власти -
 (*ответ*) публичный
 не публичный
 общий
 устный
Чезаре Беккария - автор трактата
 (*ответ*) «О преступлениях и наказаниях»
 «О духе законов»
 «Персидские письма»
 «Народ за справедливость»
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Отметьте признаки свободы.
• наличие возможности выбора
• наличие денег
• наличие друзей
• наличие цели
• наличие высшего образования
наличие возможности действовать в соответствии со своими желаниями
наличие свободного времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
наличие возможности выбора; наличие возможности действовать в соответствии со своими желаниями.
Вопрос: Дополните текст. Воспользуйтесь подсказкой (в ней слов больше, чем вам необходимо).
«Свобода — это способность человека действовать в соответствии со своими интересами и ,
осуществлять выбор. Признаком внутренней свободы является и то, что противно
разуму человека (его решениям), направлено на ограничение его свободы. Свобода — это также и право ограничивать самого себя из-за и любви к другим. И при этом свобода — это возможность по своей принимать любые решения и нести полную ответственность за последствия принятых решений». (Философский энциклопедический словарь)
Подсказка: цель, зависть, разум, эгоизм, уважение, равнодушие, воля, жадность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
целями; разум; уважения; воле.
Вопрос: Укажите признаки, отличающие свободу от воли.
• уважение прав других людей
• ответственность за принятое решение
• признание важности только своих прав
• стремление нести ответственность за свои решения
• уважение к закону
 стремление найти виновного в своих неудачах
 нежелание следовать нормам морали и закона
Категория: школьный раздел
Ответы:
уважение прав других людей; ответственность за принятое решение; уважение к закону
Вопрос: Заполните логическую схему «Свобода — это ответственность». Воспользуйтесь подсказкой
Подсказка: свобода, выбор, долг, ответственность
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: «Свобода не в том, чтобы не сдерживать себя, а в том, чтобы владеть собой» (Ф. М. Достоевский).
• Как вы понимаете смысл высказывания великого русского писателя?
• Согласны ли вы с данной точкой зрения? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который вынужден себя сдерживать, не является свободным.
Свобода человека - это особая возможность реализовывать свои права. Человек, который умеет это делать, является свободным. Человек, который в силу неумения пользоваться свободой, вынужден сдерживать себя, утрачивает саму свободу.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Культура —
Материальная культура —
Духовная культура —
Культурный человек —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура - результаты человеческой деятельности, отличающиеся наивысшим для своего времени качеством, совершенством, новизной, оригинальностью.
Материальная культура - это техника, производственный опыт человечества, а также материальные ценности.
Духовная культура - это наука, искусство, религия, мораль, политика, право. Культурный человек - это человек, овладевший культурой: художественной, нравственной, правовой, экономической, политической.
Вопрос: Культура в широком смысле слова — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
все виды преобразовательной деятельности.
Вопрос: К духовным ценностям относится...
 микроскоп
• письменность
• научное открытие
 телевидение
Категория: школьный раздел
Ответы:
научное открытие.
Вопрос: Духовной культурой называется...
• культура чтения
• религиозный обряд
• процесс и результат духовного производства
• устойчивое преобладание духовных потребностей над материальными
Категория: школьный раздел
Ответы:
процесс и результат духовного производства.
Вопрос: Прочитайте отрывок из  "Письма о добром и прекрасном" филолога и искусствоведа ДС Лихачева 
«В создании культуры участвуют многие поколения людей. Культура передаётся из поколения в поколение, накапливается... Каждая страна — это ансамбль искусств. Грандиозным ансамблем культур или памятников культуры является и наша страна. Города не похожи друг на друга, Москва и Ленинград контрастируют друг другу- Каждый город имеет свои культурные ансамбли, именно они создавались предыдущими поколениями.
Каждый старый дом — драгоценность. Одни города дороги своей деревянной резьбой (Томск, Вологда), другие — удивительной планировкой, набережными, бульварами (Кострома, Ярославль), третьи — каменными особняками, четвёртые — затейливыми церквами. Сохранить разнообразие наших городов и сёл, сохранить в них историческую память, их общее национально-историческое своеобразие — одна из наших важнейших задач. Вся страна — это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранён в своём поразительном богатстве».
• К а к о в а о с н о в н а я идея д а н н о г о текста?
• К а к и е п р и м е р ы п о д т в е р ж д а ю т , что к у л ь т у р а передаётся из п о к о л е н и я в поколение?
• П о ч е м у автор призывает с о х р а н я т ь а р х и т е к т у р н ы е памятн и к и ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная идея текста заключается в необходимости сохранения историко-культурного наследия.
Наличие таких праздников, как Масленица. Пасха, Новый год, которые отмечаются всей страной из года в год. Мы сохраняем достижения культуры в музеях, театрах.
Архитектурные памятники несут в себе национально-историческое своеобразие, а вместе представляют грандиозный культурный ансамбль.
Вопрос: Является объектом преступления, предусмотренного ст. 117 УК «Истязание», -
 (*ответ*) безопасность здоровья человека
 здоровье населения
 здоровье несовершеннолетних
 жизнь людей
Является обязательным признаком материальных составов 
 (*ответ*) общественно-опасное деяние, последствия и причинно-следственная связь
 только общественно опасное деяние
 создание условий для общественно-опасного деяния
 место, время, орудия, средства, способ и обстановка
Является основным объектом по ст. 126 УК «Похищение человека» право человека на
 (*ответ*) на свободу
 жизнь
 честь
 деятельность
Является предметом мошенничества 
 (*ответ*) имущество
 (*ответ*) право на имущество
 здоровье потерпевшего
 жизнь потерпевшего
Является предметом преступления «Неправомерные действия при банкротстве»
 (*ответ*) имущество
 (*ответ*) имущественные обязательства
 (*ответ*) бухгалтерские документы
 общие справки
 справки о производственном оборудовании
Является предметом присвоения или растраты является _ имущество.
 (*ответ*) вверенное
Является субъект преступления «Незаконная охота» 
 (*ответ*) лицо, достигшее 16 лет
 лицо, достигшее 14 лет
 специальный
 лицо, достигшее 25 лет
Является субъектом преступления «Истязание» лицо, достигшее
 (*ответ*) 16 лет
 14 лет
 18 лет
 20 лет
Является целью дезертирства -
 (*ответ*) уклонение от прохождения военной службы
 симуляция болезни
 неисполнение приказа
 неисполнение распоряжения
Являются преступлениями в сфере экономики:
 (*ответ*) преступления против собственности
 (*ответ*) преступления в сфере экономической деятельности
 (*ответ*) преступления в сфере интересов службы в коммерческих организациях
 преступления, характеризующие хищение
Адвокат допускается к участию в уголовном деле в качестве защитника по предъявлению 
 (*ответ*) удостоверения адвоката и ордера 
 договора подряда на оказание услуг 
 соглашения, заключенного с клиентом 
 доверенности 
В исключительных случаях мера пресечения может быть избрана в отношении 
 (*ответ*) подозреваемого 
 свидетеля 
 гражданского ответчика 
 потерпевшего 
В качестве гражданского ответчика могут быть привлечены 
 (*ответ*) физические или юридические лица 
 лишь обвиняемые и подозреваемые 
 исключительно юридические лица 
 только физические лица
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Соедините стрелками вид культуры и соответствующую иллюстрацию
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: По мнению французского государственного и политического деятеля X X в., писателя Э. Эррио, культура — «это то, что остаётся, когда всё остальное забыто».
• Как вы понимаете смысл этого утверждения?
• Согласны ли вы с его автором? Свой ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура - это «живая» память о прошлом.
Я согласен с автором, так как мы можем не помнить о предках, о их жизни, но именно культура нам напоминает об этом, она сохраняет в себе все то, что было раньше.
Вопрос: Заполните схему: укажите виды культуры. Кратко охарактеризуйте каждый вид культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Заполните схему.
Культурное наследие
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Писатель В. А. Солоухин считал, что «взрыв храма Христа Спасителя явился апогеем и символом разрушения и насилия, высшей степенью унижения русского народа, точно так же его возрождение на старом месте явится возрождением, воскресением России».
• Почему разрушение храма Христа Спасителя признано «высшей степенью унижения русского народа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Православие - один из объектов русского культурного наследия. Почти вся русская культура была создана под влиянием религии. Уничтожение одного из главных храмов России является уничтожением русской культуры. А уничтожение русской культуры - неуважение к народу, своеобразное «унижение».
Вопрос: Найдите в дополнительной литературе материал о возрождении московского храма Христа Спасителя. Расскажите о возникшем в конце 1980-х годов общественном движении россиян за возрождение храма
Категория: школьный раздел
Ответы:
В апреле 1988 года в Москве была организована инициативная группа за воссоздание храма Христа Спасителя. В сентябре 1989 года инициативная группа переросла в православную общину и провела «народный референдум». Тогда же был создан и первый «Фонд восстановления храма Христа Спасителя».
Вопрос: Прочитайте выдержку из Федерального закона «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и культуры) народов Российской Федерации» (2002). Заполните таблицу:
укажите вид объекта культурного наследия и приведите примеры объектов культурного наследия России.
«Ст. 4. Объекты культурного наследия подразделяются на следующие категории историко-культурного значения:
— объекты культурного наследия федерального значения — объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной, научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры Российской Федерации, а также объекты археологического наследия;
— объекты культурного наследия регионального значения — объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной, научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры субъекта Российской Федерации;
— объекты культурного наследия местного (муниципального) значения 
— объекты, обладающие историко-архитектурной, художественной, научной и мемориальной ценностью, имеющие особое значение для истории и культуры муниципального образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды объектов культурного наследияПримеры объектов культурного наследия1)Объекты культурного наследия федерального значенияЗимний дворец, Петропавловская крепость, Кремль, усадьба «Ясная Поляна»2) Объекты культурного наследия регионального значенияДом Штакеншнейдера, усадьба «Люблино», памятник С. Есенину в Москве3) Объекты культурного наследия местного значения «Поселок Бутусова» в Ярославле, дом жилой Ганевой в Карелии
Вопрос: Заполните таблицу 
Виды объектов культурного наследия
Примеры объектов культурного наследия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды объектов культурного наследияПримеры объектов культурного наследия1)Объекты культурного наследия федерального значенияЗимний дворец, Петропавловская крепость, Кремль, усадьба «Ясная Поляна»2) Объекты культурного наследия регионального значенияДом Штакеншнейдера, усадьба «Люблино», памятник С. Есенину в Москве3) Объекты культурного наследия местного значения «Поселок Бутусова» в Ярославле, дом жилой Ганевой в Карелии
Вопрос: Сформулируйте определения понятий .
Здоровье —
Культура тела —
Физкультура —
Гигиена —
Спорт —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье - это ценность, которую надо беречь.
Культура тела - это стремление и умение поддерживать его в здоровом состоянии физическими упражнениями, избегать вредных привычек и излишеств.
Физкультура - часть общей культуры общества, направленная на укрепление здоровья, развитие физических способностей человека.
Гигиена - практические меры, обеспечивающие сохранность здоровья; область медицины.
Спорт- составная часть физической культуры, средство и метод физического воспитания.
Вопрос: Прочитайте текст «Раздумья академика Ф . Г. Углова о здоровье», ответьте на вопросы и выполните задание.
«Как врач, я часто имел дело с очень больными людьми, которые, чтобы избавиться от своей болезни, решались на опасную операцию, хотя она могла иметь для них печальный исход. Как же надо страдать, чтобы идти на такой смертельный риск! А моя судьба сложилась так, что мне пришлось одним из первых в России делать радикальные операции (очень в то время опасные) на лёгких, на сердце, на крупных сосудах... И больные доверяли мне свою жизнь. Как же оправдать их доверие?
• Как вы понимаете высказывание знаменитого хирурга , что к здоровью необходимо о т н о с и т ь с я разумно и с благодарностью? Согласны л и в ы с т о ч к о й з р е н и я медика?
• Обоснуйте к а ж д о е условие д о л г о л е т и я , названное академик о м У г л о в ы м . М о ж н о л и д о п о л н и т ь д а н н ы й с п и с о к?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье - основа физического существования человека. Она влияет и на душевное состояние. Здоровье - это дар, который нам дан для нашего существования. Поэтому его нужно беречь, относиться к нему разумно и благородно.
Курение, алкоголь и стрессы - главные враги здоровья. А физический труд, физическое здоровье способствует долгожительству. Не менее важно духовное здоровье - любовь к Родине, своей семье, добро - укрепляет наше состояние духовное, а значит и физическое. Необходимо быть аккуратным на дорогах - по статистике очень много водителей и пешеходов погибают из-за своей неаккуратности. Главное быть в мире с собой и сохранять всегда разум - это секрет долголетия.
Вопрос: В качестве законных представителей несовершеннолетнего обвиняемого могут быть допущены 
 (*ответ*) его опекуны или попечители 
 знакомые 
 юрисконсульты 
 адвокаты 
В отношении подозреваемого мера пресечения может быть избрана на срок 
 (*ответ*) не более 10 суток 
 не более 3 суток 
 не более 48 часов 
 30 суток 
В порядке надзора уголовные дела вправе рассматривать 
 (*ответ*) президиум суда 
 кассационная коллегия 
 всероссийский съезд судей 
 пленум суда 
В процессе доказывания совокупность полученных по делу доказательств, включающая полноту и надежность, именуется _ доказательств 
 (*ответ*) достаточностью 
 допустимостью 
 относимостью 
 достоверностью 
В соответствии с УПК РФ решение о контроле и записи телефонных и иных переговоров вправе принимать 
 (*ответ*) только суд 
 начальник органа дознания 
 начальник следственного отдела 
 прокурор 
В соответствии с УПК РФ решение о производстве выемки предметов и документов, содержащих информацию о вкладах и счетах в банках и иных кредитных организациях, вправе принимать 
 (*ответ*) суд 
 орган дознания 
 следователь 
 прокурор 
В срок содержания под стражей не засчитывается время 
 (*ответ*) наблюдения командования воинской части 
 содержания под стражей на территории иностранного государства 
 принудительного нахождения в психиатрическом стационаре 
 домашнего ареста 
В уголовном процессе для содействия в обнаружении, закреплении и изъятии предметов и документов, применении технических средств в исследовании материалов уголовного дела привлекается 
 (*ответ*) специалист 
 статист 
 понятой 
 эксперт 
В уголовном процессе не может быть понятым 
 (*ответ*) несовершеннолетний 
 работник аппарата суда общей юрисдикции 
 любой работник органов исполнительной власти 
 представитель органа законодательной власти 
В уголовном процессе по обстоятельствам дела в качестве свидетеля не может быть допрошен 
 (*ответ*) защитник подозреваемого 
 близкий родственник подозреваемого (обвиняемого) 
 правозащитник 
 законный представитель потерпевшего 
В уголовном судопроизводстве вещественными доказательствами могут быть признаны 
 (*ответ*) предметы, на которые были направлены преступные действия 
 предметы и документы, изъятые у преступника 
 предметы, которые сохранили на себе какие-либо следы 
 любые предметы, обнаруженные у потерпевшего 
В уголовном судопроизводстве допрос эксперта проводится 
 (*ответ*) после получения его заключения 
 в ходе производства экспертизы 
 вместо производства экспертизы 
 перед назначением экспертизы
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте выдержки из статьи великого русского писателя Л. Н. Толстого «Пора опомниться!» и ответьте на вопрос.
«Вино губит телесное здоровье людей, губит умственные способности, губит благосостояние семей и, что всего ужаснее, — губит душу людей и их потомство, и, несмотря на это, с каждым годом всё больше и больше распространяется употребление спиртных напитков и происходящее от него пьянство. Заразная болезнь захватывает всё больше и больше людей: пьют уже женщины, девушки, дети. И взрослые не только не мешают этому отравлению, но, сами пьяные, поощряют их. И богатым и бедным представляется, что весёлым нельзя иначе быть, как пьяным или полупьяным, представляется, что при всяком важном случае жизни: похоронах, свадьбе, крестинах, разлуке, свидании — самое лучшее средство показать своё горе или радость состоит в том, чтобы одурманиться и, лишившись человеческого образа, уподобиться животному.
Как вы думаете, почему эта статья, написанная более века тому назад, так актуальна и в наши дни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К сожалению, пьянство до сих пор серьезная проблема общества. Многие люди считают нормой выпивать на праздниках или в дни трагедий. Многие находят в этом «успокоение», однако, это лишь иллюзия. Большая проблема современности - это пьющая молодежь. Многие подростки подражают взрослым, считая, что распитие алкоголя делает их взрослее.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
Если ты чего-нибудь не хочешь, ты всегда можешь сказать «нет». Ты также всегда можешь объяснить, почему ты отказываешься, или можешь просто отшутиться. Например: «Я не курю, потому что занимаюсь спортом »; «Я не курю, чтобы от меня не пахло плохо».
• Назовите ещё две причины, чтобы не курить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курение вызывает различные болезни, которые могут привести к смерти. На курение тратиться много денег.
Вопрос: Прочитайте отрывок из повести известного американского писателя Дж. Лондона «Джон — Ячменное Зерно» и ответьте на вопрос.
«...Как тот, кто пережил кровавую войну, восклицает: "Долой войну!", так я кричу: "Долой алкоголь! Не отравляйте молодые жизни этим ядом!" Единственный способ прекратить войну — перестать воевать. Единственный способ прекратить пьянство — перестать продавать алкоголь. Китай прекратил всеобщее курение опиума, запретив выращивать его и ввозить в страну. Все философы, священники и врачи могли бы тысячу лет до хрипоты твердить о вреде опиума, но, пока яд был доступен, курение его продолжалось. Такова уж человеческая природа!
Мы умеем оберегать детей от мышьяка и стрихнина, от тифозных и туберкулёзных бацилл. Примените такие же меры к Ячменному Зерну! Запретите его! Не выдавайте патентов и разрешений на кабаки, пусть Ячменное Зерно не подстерегает молодёжь на каждом шагу! Я пишу не об алкоголиках и не для алкоголиков, а для юношей, которые ищут интересной жизни и весёлого общества, для тех, кого извращает наша варварская цивилизация, спаивающая их на каждом перекрёстке. Я пишу... для здоровых, нормальных юношей настоящего и будущего. <...>
...Пострадают от этого только неизлечимые алкоголики одного поколения. Я принадлежу к их числу и всё же торжественно заверяю, основываясь на своём длительном знакомстве с Ячменным Зерном, что не так уж огорчусь, если придётся бросить пить — пусть только другие перестанут и негде будет достать спиртные напитки. Зато преобладающее число молодёжи настолько чуждо пьянству, что, не видя спиртных напитков, они вообще не почувствуют утраты. Юноши будут узнавать из исторических книг, что когда-то в прошлом люди ходили в кабак, и это покажется им таким же диким обычаем, как бой быков и сожжение ведьм на кострах».
• Согласны ли вы с тем, что «единственный способ прекратить пьянство — перестать продавать алкоголь»? Свой ответ аргументируйте
.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я не согласен с этим, так как люди будут находить способ для производства и потребления алкоголя. Это может привести к производству некачественного алкоголя, который приведет к росту отравлений и смертности у населения.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Жизненный путь —
Призвание —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный путь - это та сфера человеческого бытия, в которой человек на протяжении значительной части своей жизни может в максимальной степени проявить свои способности в полезном, всеми и им самим уважаемом деле. Призвание - это склонность к тому или иному делу, профессии и само жизненное дело, предназначение.
Вопрос: Английский поэт X V I в. Ф. Сидней говорил: «Либо я найду путь, либо проложу его».
 Объясните смысл данного высказывания.
Согласны ли вы с его автором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек может выбрать свой жизненный путь. Он может пойти по уже существующим путям, либо создавать что-то новое, прокладывать свои дороги - человек в этом отношении свободен.
Я согласен с автором, так как только человек решает, как он будет жить. В современном мире судьба человека находится только в его руках.
Вопрос: Прочитайте притчу «Это твой путь» и ответьте на вопросы.
«Однажды к величайшему в мире Учителю пришёл человек.
— Учитель, — сказал он, — ты говоришь, что можешь показать дорогу к собственной сущности, которая и есть Бог. Я оставил всё. Я оставил дом, семью, работу. Я бросил всё, чтобы увидеть путь.
— Хорошо, — сказал Учитель. — Я покажу тебе этот путь, только помни, ты должен успеть до заката, иначе опять вернёшься к началу пути.
— А долго ли мне идти?
— Несколько километров, может быть метров, может быть миль.
— Но я успею?
— Если не будешь отвлекаться, то да.
— Но ты проведёшь меня по этой дороге?
— Если ты этого захочешь.
— Ну так идём немедленно!
• Как вы понимаете смысл притчи?
• Как разобраться в себе? К а к расставить приоритеты и изменить свою жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл притчи заключается в том. что человек сам выбирает свой путь. Никто не укажет человеку верную дорогу, кроме него самого. Человек часто сбивается с пути, отвлекаясь зачастую на не заслуживающие внимания жизненные соблазны.
Нужно понять, что для себя самое важное в жизни. Расставить приоритеты на первоочередные цели, и двигаться согласно этим целям.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Общество —
Природа —
Экология —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество - общность лиц, объединенных потребностями и интересами, которые могут быть в наилучшей степени удовлетворены только совместными усилиями, совместной деятельностью.
Природа - это весь окружающий нас мир во всей бесконечности его форм и проявлений, в широком смысле слова - вся Вселенная Экология - это наука, изучающая воздействие человеческой деятельности на окружающую природу, взаимоотношения природы и общества; меры по защите окружающей среды, природоохранная деятельность человека.
Вопрос: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество » (В. Г. Белинский).
• Объясните, как вы понимаете смысл высказывания русского критика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек - существо биосоциальное. Человек был создан природой, однако, в процессе своей жизнедеятельности человек стал преобразовывать природу. Все качества человека воспитаны обществом, так как именно они помогают ему существовать в обществе.
Вопрос: Прочитайте высказывание писателя К. Г. Паустовского, выполните задание и ответьте на вопрос.
«Кто дал право человеку калечить и безобразить землю?.. Есть вещи, которые не оценить ни рублями, ни миллиардами рублей. Неужели так трудно понять... что могущество страны — не в одном материальном богатстве, но и в душе народа! Чем шире, свободнее эта душа, тем большего величия и силы достигает государство. А что воспитывает широту духа, как не эта удивительная природа! Её нужно беречь, как мы бережём самую жизнь человека. Потомки никогда не простят нам опустошения земли, надругательства над тем, что по праву принадлежит не только нам, но и им».
• Сформулируйте главную идею этого высказывания.
• О какой особой роли природы в жизни человека и общества говорит писатель? Свой ответ аргументируйте, используя известные вам факты из жизни и творчества художников, писателей, поэтов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель К.Г. Паустовский выразил мысль о том, что природа - важный фактор существования общества, а главное - человека. От ее сохранения зависит  существование  самого  человека  и  общества  в  целом.
Природа активно влияет на внутренний мир человека, она - одна из составляющих души человека. Художник Михаил Клодт путешествовал по Европе, однако, больше всего впечатлила на творчество его природа России. Картина «Волга под Симбирском» была написана им на основании впечатлений о природе. Природа занимает особое место в творчестве поэтов. Мне нравится стихотворение Валерия Брюсова «Иматра», где он описывает мощь природы и ее вод.
Вопрос: Прочитайте отрывок из произведения современного психолог а и ответьте на вопросы .
«Погружённые в многообразие природы, люди долгие века видели только множество, не замечая единства этого многообразия, и пребывали в убеждении, что биосфера Земли неисчерпаема, что потреблять её можно неограниченно. По мере развития цивилизации и роста городов человек всё более отходил от природных условий жизни, всё больше "отчуждался" от природы и стал относиться к живым существам как к вещам, используя их для своего удобства, как пользуются вещами. Но даже с созданными им вещами, количество которых никогда не воспринималось как неисчерпаемое, человек обращался бережней, чем с живой природой. Не увидев своего единства с окружающим миром живого, человек  поставил себя над ним и стал бездумно и расточительно "покорять" природу, т. е. потреблять её, не считаясь с ней и её законами...
Теперь, когда наступила "вторая и третья очередь" последствий наших "побед", мы спохватились и увидели, что мы вовсе не "хозяева" и не "цари", что природа, биосфера — это такой же единый, тонко сбалансированный организм, как и наш собственный, состоящий из миллионов отдельных организмов — клеток. Только "клетками" биосферы являются её живые существа — от бактерий до человека. Мы с большим опозданием поняли, что являемся частью единого организма природы и целиком зависим от неё, а потому деградация природы означает нашу собственную деградацию, а гибель её была бы нашей гибелью». (По Е. К. Андреевой)
• Почему человек бережнее обращался с созданными им вещами , чем с живой природой?
• К а к понимает автор выражение «покорять природу»? 
• Опираясь на свои знания , приведите доказательства того, что природа является тонко сбалансированным организмом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созданные вещи стали заменять живую природу, имитировать ее. Поэтому человек считает, что он может полностью восполнить живую природу искусственными вещами, которые сам и создает.
Автор подразумевает под «покорением природу» потребление ее благ. Я согласен с автором, так как наше общество действительно является потребительским. Мы не обращаем внимания на взаимосвязи в живой природе, так как нас интересует исключительно свое существование, свои интересы ставятся в приоритет.
В живой природе все взаимосвязано. Это можно показать на примере биологических цепочек - насекомые потребляют пыльцу растений, птицы поедают насекомых, некоторые животные поедают птиц. Если нарушится хотя бы один элемент пищевой цепи, то нарушится вся цепь.
Вопрос: В уголовном судопроизводстве к недопустимым доказательствам относятся 
 (*ответ*) показания свидетеля, основанные на слухе 
 вещественные доказательства 
 показания совершеннолетнего в отсутствие его законного представителя 
 показания обвиняемого, данные в отсутствие защитника 
В уголовном судопроизводстве осуществлять правосудие вправе 
 (*ответ*) только суд 
 суд и следователь 
 органы расследования 
 суд и прокурор 
В уголовном судопроизводстве переводчик, принимающий участие в деле, вправе знакомиться 
 (*ответ*) с протоколом следственного действия, в производстве которого он участвовал 
 с условиями содержания обвиняемого, находящегося под стражей в следственном изоляторе 
 с момента вступления в дело со всеми материалами дела, составленными с участием обвиняемого 
 по окончанию предварительного расследования со всеми материалами уголовного дела 
В уголовном судопроизводстве потерпевший действует на стороне 
 (*ответ*) обвинения 
 предварительного расследования 
 суда 
 защиты 
В уголовном судопроизводстве процессуальные сроки не могут исчисляться 
 (*ответ*) минутами 
 месяцами 
 сутками 
 часами 
В ходе предварительного расследования ходатайство должно быть разрешено не позднее _ суток со дня его заявления 
 (*ответ*) 3 
 10 
 7 
 5 
В ходе производства предварительного расследования процессуальной самостоятельностью обладает 
 (*ответ*) следователь 
 органы ОРД 
 орган дознания 
 дознаватель 
Вещественные доказательства должны храниться _ до вступления приговора в законную силу 
 (*ответ*) при уголовном деле 
 у надзирающего прокурора 
 в кабинете следователя 
 в архиве суда 
Вид и размер залога определяется 
 (*ответ*) лицом, избравшим данную меру пресечения 
 начальником следственного отдела 
 только судом 
 исключительно прокурором 
Возможность обжалования действий и решений суда, прокурора, следователя, органа дознания и дознавателя в уголовном судопроизводстве сформулирована в качестве принципа 
 (*ответ*) права на обжалование процессуальных действий и решений 
 охрана прав и свобод человека и гражданина в уголовном судопроизводстве 
 обеспечение подозреваемому и обвиняемому права на защиту 
 непосредственность и устность 
Вопрос о виновности или невиновности подсудимого решается на стадии 
 (*ответ*) судебного разбирательства 
 исполнения приговора 
 предварительного расследования 
 кассационного производства 
Временно отстраненному от должности обвиняемому выплачивается ежемесячное государственное пособие в размере 
 (*ответ*) 5 МРОТ 
 минимальной пенсии 
 прожиточного минимума 
 500 рублей 
Вступившие в законную силу приговоры могут быть пересмотрены в суде _ инстанции 
 (*ответ*) надзорной 
 ревизионной 
 апелляционной 
 кассационной
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: «Если человек зависит от природы, то и она от него зависит: она его создала — он её переделывает» (А. Франс). 
• Согласны ли вы с мнением французского писателя? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с мнением А. Франса, так как человек был создан природой, но в ходе своей жизнедеятельности человек преобразует окружающую природу под себя. Например, человек создает города. В древности человек занимался одомашниванием диких животных, подчиняя природные создания своим потребностям.
Вопрос: «Природа покоряется лишь тому, кто сам подчиняется ей» (Ф. Бэкон).
• Согласны ли вы с мнением английского философа? Свой ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ф. Бэкон подчеркивает одну из главных проблем современного человечества. Человек потребительски относится к природе, и она отвечает ему различными катаклизмами. Человек не должен вмешиваться во многие естественные природные процессы, а лишь подстроиться под них. Только в этом случае человек сможет гармонично существовать с природой.
Вопрос: В школе решили создать экологическое общество. Определите его цели и задачи, разработайте план работы общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целями общества являются ознакомление детей с экологическими проблемами, волонтерская работа по уборке парковых зон. Основная задача -привлечь внимание к экологическим проблемам.
В первые месяцы планируется работа по сбору информации о экологических проблемах и активный набор участников, в последующие месяцы планируется волонтерская деятельность по уборке парков не реже 1 раза в месяц, информирование населения о существующих проблемах.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Сфера жизни общества —
Взаимосвязь сфер жизни общества —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфера жизни общества - это стороны жизни общества, включающие в себя экономические, социальные, политические и духовные отношения. Взаимосвязь сфер жизни общества - совокупность устойчивых отношений между субъектами общества.
Вопрос: Выберите продолжение фразы: К политической сфере жизни общества непосредственно относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
победа оппозиционного кандидата на выборах в парламент.
Вопрос: 2. Профессиональная пригодность это
 совокупность психических и психофизиологических особенностей, которые человеку необходимо приобрести для осуществления эффективной деятельности
 совокупность психических и психофизиологических особенностей, которыми человек не обладает для осуществления эффективной деятельности
 совокупность психических и психофизиологических особенностей, которые человеку необязательно приобретать для осуществления эффективной деятельности
 (*ответ к тесту*) совокупность психических и психофизиологических особенностей, которыми человек обладает для 
осуществления эффективной деятельности   
3. Особый вид выплат, зависящий от конечного труда, количества или самого работника – это
 доплата
 надбавки
 оклад
 (*ответ к тесту*) Премия   
4. Социально-психологическая адаптация к производственной деятельности – это
 адаптация к традициям и неписаным нормам коллектива, к особенностям межличностных отношений
 включение в новую трудовую деятельность
 включение работника в коллектив как равноправно принимаемого всеми его членами
 (*ответ к тесту*) адаптация к ближайшему социальному окружению в коллективе, к традициям, к стилю работы руководителей, 
к особенностям межличностных отношений, сложившихся в коллективе   
5. Для успешного выполнения функций информационного обеспечения, не важно соблюдать требования, предъявляемые к качеству информации
 комплексность
 (*ответ к тесту*) Спонтанность   
 достоверность
 оперативность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Выберите продолжение фразы: К социальной сфере жизни общества непосредственно относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
снижение рождаемости в ряде стран
Вопрос: Укажите сферу жизни общества, к которой относятся данные действия и явления.
Социальное обеспечение инвалидов
Медицинская помощь
Голосование на выборах
Новые технологии производства
Посещение театра
Обучение в институте
Заседание Государственной думы РФ
Вступление в брак
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальное обеспечение инвалидов - социальная сфера.
Медицинская помощь - социальная сфера.
Голосование на выборах - политическая сфера.
Новые технологии производства - экономическая сфера.
Посещение театра -духовная сфера.
Обучение в институте - социальная сфера.
Заседание Государственной думы РФ - политическая сфера.
Вступление в брак - социальная сфера.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Духовная сфера —
Наука —
Религия —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовная сфера - сфера общественной жизни, к которой относятся все виды деятельности по производству, потреблению и передаче духовных ценностей.

Наука - это сфера человеческой деятельности, основными функциями которой являются накопление и систематизация знаний об окружающем мире и предсказание процессов и явлений действительности на основе законов, открытых ею.
Религия - это мировоззрение и мироощущение, а также соответствующее поведение, которое основано на вере в существование Бога или богов, сверхъестественного.
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
«"Религия всегда была и остаётся теперь врагом науки" — многие у нас... привыкли к этому утверждению, и оно кажется им не подлежащим сомнению и проверке. Правда, атеистическая пропаганда признаёт, что в последнее время религия уже "не выступает открыто против науки". Но при этом обычно добавляет, что принципиально "состояние войны" будто бы продолжает существовать в скрытой форме.
Между тем наука самим своим происхождением обязана религии, и обе они издавна существовали в тесной взаимосвязи. Трудно предположить, что древнеегипетские и вавилонские жрецы, создавая основы математики, астрономии, медицины, ставили себе целью "приспособиться к новым временам". Храмы древневосточных цивилизаций были настоящей колыбелью науки, являясь первыми школами, лабораториями и обсерваториями. Первые анатомические атласы, первые математические формулы, первые карты вышли из рук людей, которые служили религии. Этот общеизвестный факт отрицать невозможно». (А. Мень, богослов, проповедник)
• Как вы понимаете основную идею текста?
• Согласны ли вы с тезисом автора, что «храмы древневосточных цивилизаций были настоящей колыбелью науки»? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная идея текста заключается в том. что наука обязана своим появлением религии. И борьба науки с религией является неверным шагом, так как взаимосвязь их невозможно отрицать.
Я согласен с автором, так как алфавит, первые достижения науки были достигнуты благодаря деятельности этих храмов. В них работали образованные по тем временам люди, поэтому они активно развивали будущую науку и внесли огромный вклад в нее.
Вопрос: Заполните таблицу: укажите основные науки, входящие в систему научных знаний.
Естественные науки
Гуманитарные науки
Общественные науки
Технические науки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕстественныенаукиГуманитарныенаукиОбщественныенаукиТехническиенаукиФизикаИскусствоведениеИсторияМеханикаХимияЛингвистикаСоциологияИнформатикаБиологияФилологияЭкономикаКосмонавтикаГеографияКультурологияАрхитектураГеологияФилософияКораблестроение
Вопрос: Гражданский истец вправе выступать _ для обоснования гражданского иска 
 (*ответ*) в судебных прениях 
 при постановлении приговора 
 в судебном следствии 
 с последним словом 
Гражданский ответчик по окончании предварительного расследования _ материалами уголовного дела 
 (*ответ*) вправе знакомиться с относящимися к предъявленному гражданскому иску 
 по решению следователя знакомится с указанными в соответствующем постановлении 
 не вправе знакомиться с 
 вправе знакомиться со всеми 
Денежное взыскание, как мера процессуального принуждения на досудебных стадиях, может налагаться 
 (*ответ*) только судьей районного суда 
 начальником следственного отдела 
 надзирающим прокурором 
 следователем или дознавателем 
Деятельность дознавателя по сопоставлению доказательств с уже имеющимися в деле именуется 
 (*ответ*) проверкой доказательств 
 доказыванием 
 оценкой доказательств 
 собиранием доказательств 
Для избрания _ в качестве меры пресечения дознаватель обязательно должен получить согласие прокурора 
 (*ответ*) залога 
 личного поручительста 
 общественного поручительства 
 ареста 
Для избрания в качестве меры пресечения личного поручительства достаточно наличия письменного ходатайства 
 (*ответ*) одного поручителя 
 нескольких поручителей 
 не менее трех поручителей 
 не менее двух поручителей 
Дознаватель не может участвовать в производстве по уголовному делу, если он 
 (*ответ*) является свидетелем по данному уголовному делу 
 до этого работал юрисконсультом 
 работал в экспертном учреждении органов МВД 
 участвовал в суде качестве присяжного заседателя 
Дознаватель, следователь или прокурор не позднее_ часов с момента задержания подозреваемого уведомляет кого-либо из членов его семьи 
 (*ответ*) 12 
 5 
 3 
 24 
Доказательства, полученные из первоисточника, называются 
 (*ответ*) первоначальными 
 косвенными 
 прямыми 
 производными 
Доказывание состоит из _доказательств 
 (*ответ*) собирания, проверки и оценки 
 установления предела собирания 
 выполнения следственных действий по собиранию 
 определения относимости, допустимости и достоверности 
Должностное лицо органа дознания, правомочное осуществлять предварительное расследование в форме дознания, именуется 
 (*ответ*) дознавателем 
 оперативным работником 
 следователем 
 лицом, производящим дознание 
Домашний арест как мера пресечения не может состоять в 
 (*ответ*) помещении обвиняемого в арестный дом 
 запрете использования средств связи 
 ограничении получения корреспонденции 
 запрете общения с определенными лицами
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте высказывание русского философа, богослова, учёного, поэта, православного священника П. А. Флоренского и ответьте на вопросы.
«Религия есть или по крайней мере притязает быть художницей спасения, и дело её — спасать. От чего же спасает нас религия? Она спасает нас от нас, — спасает наш внутренний мир от таящегося в нём хаоса. Она улаживает душу, а водворяя мир в душе, она умиротворяет и целое общество, и всю природу».
• Как вы понимаете смысл высказывания?
• Согласны ли вы с данной точкой зрения на роль религии в жизни общества? Свой ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
П.А. Флоренский подразумевал, что религия является важным фактором жизни человека. Религия умиротворяет человека, защищает его от общественных сотрясений.
Я согласен с этим высказыванием, так как в религии человек ищет защиту. Вера в сверхъестественное позволяет человеку избавиться от многих переживаний. В годы татаро-монгольского ига православие сумело сохранить общность русского народа, пережить наиболее сложный период в истории.
Вопрос: Используя материалы из учебника и дополнительной литературы, заполните таблицу «Мировые религии».
Период возникновения
Символы религии
Божества данной религии
Особенности данной религии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название мировой религииПериодвозникновенияСимволы религииБожестваОсобенности данной религииБуддизмСер.1 тыс. доДхармачакраБуддаНесколько течений:Христианство (Католицизм)1в. н.э. (1054 г.-разделение)Латинский крест, Лотарингский крест. Папский крест. Иерусалимский крестБог в трех лицах: Бог Отец, Бог Сын (Иисус Христос). Бог Святой ДухВ Реформацию из католицизма появилось еще оно течение христианства -протестантизмХристианство (Православие)I в. н.э. (1054 г.-разделение)Православный крестБог СынОбразовалось за счет раскола 1054 г.ИсламVII в. н.э.Полумесяц и пятиконечная звездаАллах, пророк МухаммедИмеет несколько течений:сунниты, шииты, хариджиты, суфиты
Вопрос: Сформулируйте определения понятий.
Образование —
Конкурентоспособность —
Человеческий фактор производства —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование - это процесс и результат творческой передачи накопленных всеми предыдущими поколениями духовных, культурных и материальных ценностей, усвоение систематизированных знаний, умений и навыков, условие подготовки человека к жизни.
Конкурентоспособность - один из принципов подготовки кадров, основывающийся на соперничестве в достижении лучших результатов. Человеческий фактор производства - это люди, которые имеют необходимые знания и навыки работы. Этот фактор носит созидательный характер и выражается в труде.
Вопрос: Определите, верны ли данные суждения.
А) Образование служит для передачи опыта жизни от одних поколений людей к другим.
Б) В основе образования лежат культурные традиции, система ценностей и норм, способы деятельности, накопленные людьми
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Выберите продолжение фразы: Среднее образование в России обеспечивает...
Категория: школьный раздел
Ответы:
школа, учреждение среднего специального образования
Вопрос: Оцените суждение: Образованный человек и культурный человек — это тождественные понятия. Свой ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе получения образования человек усваивает культурные ценности, таким образом, становится человеком культурным. Чем выше уровень образования у человека, тем выше уровень его культуры.

В процессе получение образования человек устаивает культурные ценности,таким образом, становится человеком культурным.
Чем выше уровень образования тем выше уровень его культуры.
Образованный человек-это человек обладающий разносторонними знаниями и практическими навыками. Насколько глубоки должны быть знания его непрофессиональной сфере.  Чтобы уметь формулировать вопросы профессионалу и понимать ответы . Ну и обладать целостной картиной мира. 
Культурный человек-человек умеющий находить правильное поведение и становится уважаемым в любом обществе. Для этого конечно, необходимы как владение какими-либо, так и знание каких либо искусств.
Вопрос: Укажите, какое образование признано в Конституции Российской Федерации обязательным
Категория: школьный раздел
Ответы:
общее основное
Вопрос: Установите, какое определение понятия «гражданское общество» сформулировано в широком смысле, а какое — в узком.
1) Гражданское общество — это все социальные структуры и отношения, которые непосредственно не регулируются государством.
2) Гражданское общество — это общество на определённом этапе своего исторического развития, когда оно выступает социально-экономической основой демократического правового государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
в широком смысле

в узком смысле