nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Опиши народные промыслы своего края. Сообщи нам в клуб «Мы и окружающий мир» о современных умельцах родного края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народные промыслы Челябинской области. 
Ушата, бочки и прочие шайки 
Практически до XX столетия бондари, то есть мастера по изготовлению бочек, были в южноуральских деревнях и городах людьми почетными, но не слишком уж редко встречающимися. Нынче же ремесло не встречается: во-первых, резко упали объемы заготовки, во-вторых, бочки можно делать и в промышленных условиях 
Есть, однако, в Челябинской области мастера, взявшийся возродить бочковое искусство. Например, энтузиасты-бизнесмены Затеев и Дьячков собрали воедино опыт бондарей, до какого только "смогли дотянуться", и наладили целое предприятие. В ассортименте — бочки для засолки, шайки, ушата, запарники для веников.
Вопрос: Составь краткий план, по которому ты сможешь пересказать статью б интересном заповеднике лесной зоны, принадлежащем сразу трем областям: Тверской, ярославской и Вологодской
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Когда основан заповедник?
2. Где находится заповедник?
3. Растения заповедника. 
4. Животный мир заповедника.
5. Какую работу проводят в заповеднике.
Вопрос: Согласно учению В.И.Вернадского, живое вещество – это
(*ответ*) совокупность всех живых организмов
 обновляемые клетки в организме
 органические соединения
 обитаемая планета
Создателем учения о человечестве и этносах как биосоциальных сущностях является
(*ответ*) Л.Гумилев
 А.Чижевский
 В.Вернадский
 К.Тимирязев
Сознание выступает в двух формах: индивидуальной (личной) и
(*ответ*) общественной
Специфические особенности человека, резко выделяющие его из мира животных:
(*ответ*) прямохождение
(*ответ*) высокое развитие головного мозга
(*ответ*) мышление
(*ответ*) членораздельная речь
 двуногая походка
Стратегия, обеспечивающая адаптацию в популяции максимального количества особей, - это
(*ответ*) эволюционная устойчивость
 популяционная устойчивость
 борьба за существование
 видовая устойчивость
Строение и функции клеток, их взаимодействия в тканях и органах многоклеточных организмов, а также одноклеточные организмы изучает
(*ответ*) цитология
 вирусология
 анатомия
 гистология
Структурными компонентами биосферы являются:
(*ответ*) живое вещество
(*ответ*) биогенное вещество
(*ответ*) косное вещество
(*ответ*) биокосное вещество
 человек
Суть физикалистских программ – в применении физико-математического подхода к конструированию фундаментального теоретического знания в
(*ответ*) биологии
Т.Морган известен как основоположник
(*ответ*) хромосомной теории наследственности
 современного учения о биологических основах селекции и учения о центрах происхождения культурных растений
 основатель элейской школы
 знаменитый эмбриолог
Телеология представляет собой
(*ответ*) учение о цели и целесообразности
 философское учение об объективной закономерной взаимосвязи и причинной обусловленности всех явлений
 философское учение, отрицающее объективность и всеобщность причинной связи природных или социальных явлений
 совокупность религиозных доктрин о сущности и действии Бога
Теория возникновения живых существ из веществ неорганической природы получила название
(*ответ*) абиогенеза
 биогенеза
 коацервации
 мутагенеза
Теория панспермии была выдвинута
(*ответ*) Г.Рихтером
 А.И.Опариным
 В.И.Вернадским
 Ж.Бюффоном
Теория, в соответствии с которой благосостояние населения определяется естественным законом народонаселения: темпы роста народонаселения значительно превышают темпы увеличения производства средств существования, – это
(*ответ*) мальтузианство
 неоламаркизм
 деизм
 детерминизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Посмотри на карту России с условными обозначениями её заповедных мест Определи положение своего края на этой карте. Удалось ли тебе по карте установить его заповедные места?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой край располагается в центральной части России на юге Урала, Заповедные места. Самое высокогорное озеро Урала (724 метра над уровнем моря) - Зюраткуль - дает название одноименному парку, на территории которого оно расположено. Образован в 1993 г. Расположен на территории Челябинской области Создан для сохранения одного из самых красивых озёр Урала — Зюраткль. В переводе с башкирского языка «юрак-куль» означает «сердце-озеро». Озеро окружено горными хребтами. Это наиболее высокогорная часть Южного Урала. Парк находится на стыке двух природных зон — таёжной и лесостепной. 
Эти земли начали осваиваться очень давно - на берегах озера открыты стоянки человека каменного века, в том числе остатки древних жилищ. Не менее 3000 лет старой Казанской дороге, которой пользовались многие воинственные племена, пересекавшие горы.
Парк расположен в наиболее высокогорной части Южного Урала, Рельеф гористый, сильно пересеченный долинами рек и мелких речек. Хребет Нургуш, расположенный в центральной части парка, является третьим по высоте на Южном Урале, его наивысшая точка - 1406,2 метров над уровнем моря. 
Многие реки заповедника несут свои воды из горных родников, оттого они так чисты и прозрачны. Некоторые из этих речек являются памятниками природы: Большая Калагаза, Березяк, и Большая Сатка в верховьях и низовьях
Вопрос: Напиши в клуб «Мы и окружающий мир» всё, что тебе удастся узнать о заповедных местах своего края. Для этого воспользуйся планом, который ты составил для пересказа статьи о Дарвинском заповеднике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ильменский заповедник Ильменский государственный заповедник имени В.И. Ленина располагается в Челябинской области, недалеко от города Миасс. Заповедная зона входит в состав Южно-Уральского научного центра Уральского отделения Российской Академии
наук  
Общая площадь заповедника равняется 303,8 км2, длина с севера на юг
- более 40 километров. Самой высокой точкой заповедной зоны стала гора Ильментау, ее пик находится на высоте 748 метров. На территории охраняемого участка располагается 30 водоемов, самое глубоководное из них
-  озеро Большой Кисегач с глубиной 34 метра, а самое длинное - речка Большая Черемшанка, протянувшаяся на 9,8 километров.
Появилась охраняемая территория благодаря указу Владимира Ильича Ленина, который 14 мая 1920 года объявил Ильменские горы минералогическим заповедником. Именно они стали первой в России заповедной зоной. С 1930 года на территории заповедника работает минералогический музей, основателем которого выступил А,Е, Ферсман. В музее собрано более 200 видов минералов, найденных в Ильменском хребте. В коллекции встречаются обычные и редкие виды, например, топаз или амазонит 
Особенностью заповедника можно считать месторождение минералов. На территории сейчас находится более 250 различных видов, а благодаря исследовательским работам были открыты 18 новых видов, ранее не встречающиеся в природе. К новым минералам относятся: ильменит, хиолит, чеквинит, ильменорутил, ушковит, канкринит, монацит, поляковит и другие.
Вопрос: Назови  одно из природных  сообществ  своего  края, исключая водоём. Какие организмы его составляют? Составь две-три цепи питания, которые сложились в этом сообществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это сообщество лесостепь. Лесостепь — особая природная зона, расположенная в зоне умеренного климата, объединяющая луговые степи и живописные массивы лиственных лесов. Климатические условия, типичные животные и растения лесостепи имеют некоторые различия, обусловленные ее месторасположением. Климат на западе лесостепной зоны мягче, чем в восточных ее областях.

тундра-лесотундра
Вопрос: Составь описание одного из водоёмов своего края (название, растения и животные водоёма, использование водоёма человеком). Составь две-три цепи питания, которые сложились в этом водоёме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Река Миасс начинается на высоте семьсот метров, на склоне хребта Нурали в Башкирии. Течение у реки Миасс достаточно медленное. У Миасса 27 притоков Боровлянка, Большой Киалим, Атлян, Бишкуль, Зюзелга, Большой Кисегач, Большое и малое Миассово и другие. Впадает Миасс в реку Исеть, возле поселенья Каргаполье. Замерзает река в октябре - ноябре -декабре и вскрывается в марте или апреле. На берегах реки Миасс растут сосны, березы, осины и лиственницы, из животных можно назвать таких животных как карп, лещ, окунь, выхухоль(животное из Красной книги). Воды реки используются для водосбжения города. Люди и их хозяйственная деятельно очень плохо действует на реку Миасс, в некоторых местах она так загрязнена отхода промышленных предприятий, что в ней нельзя купаться и ловить рыбу. Люди пытаются заставлять владельцев промышленных предприятий ставить очистные сооружения для воды, которую сбрасывают предприятия и отслеживают загрязнения, делают контроль за качеством воды
Вопрос: Назови растения и животных своего края, которые занесены в Красную книгу России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Много растений области (377 видов) включены в Красную книгу и требуют охраны. Среди них; лилия-саранка, купальница европейская, флокс сибирский, ветреница алтайская, гвоздика иглолистая, любка двулистая, венерин башмачок и другие. В Красную книгу Челябинской области внесены 176 видов животных. Среди них: Степная пищуха, тушканчик, лемминг, белка-летяга, русская выхухоль, европейская норка, Нетопырь Натузиуса (летучая мышь), пятнистый олень и другие.
Вопрос: Люди каких профессий работают на промышленных или сельскохозяйственных предприятиях твоего родного края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь это рабочие профессии, ведь в Челябинске развита промышленность.
Тяжёлая промышленность: сталевар, доменщик, кузнец, сварщик, слесарь, токарь, фрезеровщик, литейщик, штамповщик, прокатчик. Инженер-металлург. 
Строительство: каменщик, бетонщик, столяр, плотник, крановщик, экскаваторщик, кровельщик. Инженер-строитель,
Также имеются водители машин, продавцы в магазинах, учителя, врачи, библиотекари,
Вопрос: А может быть, твой край — это прежде всего край добычи полезных ископаемых? Какими профессионалами в своём деле гордится край?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недра Челябинском области (особенно ее горная часть) богаты различными полезными ископаемыми. Уральские горы очень древние и сильно разрушены. По существу, это только сохранившиеся основания былых гор. Все, что когда то было скрыто на большом глубине, теперь оказалось почти на поверхности. Значительная доля полезных ископаемых Урала сосредоточена в пределах Челябинской области. Здесь имеются руды черных и цветных металлов, уголь, химическое сырье, разнообразные строительные материалы и камни-самоцветы. Разведано более 300 промышленных место рождений. 
Более 20 месторождений содержат железную руду. В первую очередь это Магнитогорское месторождение, на базе которого начинал работу крупнейший в стране Магнитогорский металлургический комбинат. Месторождение это известно с 1747 года. Общие запасы руды насчитывали примерно 200 млн. тонн, содержание железа в рудах - 50-54%
Вопрос: А что ты знаешь о своей школе? Когда её построили? Сколько учеников за это время закончили четвёртый класс? Сколько учеников в ней учатся сейчас? А сколько лет преподаёт в школе твоя учительница? Люди каких профессий работают в школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нашей школе 95 лет. Ее построили в 1922 году. За это время 4 класс окончили около 5000 четвероклассников. Сейчас в школе учатся 770 учеников. Моя учительница в школе преподает 28 лет. В школе работают учителя, директор, завучи, бухгалтера, завхоз, лаборанты, социальный педагог, педагог - психолог, библиотекарь, уборщицы, вахтеры, сторожа, рабочий, повара, секретарь.

в нашей школе 85 лет
Вопрос: Древние славяне не имели письменности. Как же мы узнали об их жилищах, занятиях, домашней утвари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Археологические раскопки помогли обнаружить остатки земляных валов, деревянных сооружений, жилищ, оружие, которым пользовались в прошлом. Славяне имели некоторое понятие об искусстве. Они вырезали на дереве изображения человека, птиц, зверей, раскрашивали их. Памятники позволяют говорить о собственной и в достаточной степени определившейся культуре восточных славян. До образования Киевского государства они имели значительную историю, заметные успехи в области материальной культуры: знали секреты обработки металла: преимущественно бронзы и серебра, иногда применялась позолота путем растворения золота в ртути, свойства которой заимствованы были у Рима, земледельческие орудия. У них были выработаны известные представления о земном и загробном мире, сложились строго соблюдаемые ритуалы, Эти находки рассказали нам о жизни наших предков.
Вопрос: Что собой представляло жилище славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первыми жилищами древних славян стали землянки.  
Выкапывали большую яму около полутора метров глубиной.
Обносили стены жилища срубом (бревна).
На дно ямы клали глину,  чтобы получился пол. 
Изготавливали крышу.
Обставляли землянку изнутри имеющимися предметами обихода.
Когда у восточных славян сформировалось их первое государство -Киевская Русь, то основной разновидностью жилищ была полуземлянка. Для того, чтобы ее соорудить, выкапывали огромную квадратную яму. Глубина ее должна быть около метра. Стенки ямы обносили срубом (досками), который возвышался над землей еще на один метр. Таким образом получалось жилище, которое наполовину находилось в земле, а наполовину -над ней. Вход в него был с южной стороны. Обязательно делали лестницу, чтобы было удобно спускаться вниз
Устройство жилища древних славян
Что касается крыши, то она была с двумя скатами (как и сегодня в деревянных деревенских домах). Делали ее также из деревянных досок, которые покрывали соломой и землей. Сруб, «торчащий» из-под земли засыпали землей, чтобы сохранить тепло в жилище и уберечь его от пожара.
После постройки основного каркаса принимались за печь. Ее сооружали в углу, который был максимально удален от входа. Материалом для печи были глина или камень, в заБисимости от их наличия. По форме они были чаще всего прямоугольными или квадратными, с отверстием для закладки дров. А уж когда и печь была готова, то ставили стол и лавки вдоль стен
Интересные полуземлянки были у южных славян. У них впервые появляются так называемые сени. Это небольшое пространство позволяло сохранять тепло в жилище. Но на смену полузмелянкам быстро пришли уже полностью наземные избы (с десятого-одиннадцатого века).
Вопрос: Какие строения у славян были, кроме жилища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно  письменным  источникам,  начиная  с X  века распространились неотапливаемые пристройки к избам - клети. Сообщались они через сени. Клеть служила летней спальней, круглогодичной кладовой, а зимой - своеобразным «холодильником. Во дворе располагался полный необходимый комплекс хозяйственных построек; мастерские, конюшни, хлева, погреба, амбары, баня, колодец с колодой для водопоя. Двор делился на две половины, иногда разгороженные тыном: чистый, и хозяйственный.
Вопрос: Как славяне осваивали новые участки земли для земледелия? Почему рожь и пшеницу славяне называли житом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До VIII века пашенное земледелие, когда землю пахали и давали ей регулярный отдых под паром, у славян практически не использовалось. Существующие тогда основные системы земледелия были тесно связаны с природно-климатическими условиями. 
Так, на севере, в районе таежных лесов (остатком которых является Беловежская пуша), господствующей системой земледелия была полсечно -огневая, когда в первый год деревья подрубали, а на второй год высохшие деревья сжигали и, используя золу как удобрение, сеяли зерно. Два-три года участок давал высокий для того времени урожай, но потом земля истощалась и приходилось переходить на новый участок. В южных же районах ведущей системой земледелия был перелог, так как плодородных земель было много и участки земли засевали в течение двух-трех и более лет, а с истощением почвы переходили (перекладывались) на новые участки. Такие системы земледелия у славян просуществовали до XVI в. 
Сажали славяне в основном пшеницу, рожь, ячмень и называли эти злаки житом, так как они давали людям возможность жить.
Вопрос: В тексте названы месяцы: сечень, сухий, березоль и серпень. Сопоставь их современными названиями месяцев, которым они соответствуют: апрель, январь, март, август.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Названия месяцев во многих славянских языках имеют славянское происхождение. Однако в разных странах времена гола меняются по разному!
Сечень - это февраль (время вырубки леса);
Сухий - это март (малоснежный месяц, земля сохнет от сходящего снега); 
Березоль - это апрель (время набухания почек берёз); 
Серпень-это август, соответствует времени жатвы.
Вопрос: В какой месяц рубили лес, а в какой была жатва? Какую роль в жизни славян играли лес и вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимний месяц, в течение которого рубили лес, назывался «сечень» (от слова «сечь» — рубить). Далее следовали «сухий» и «березоль», во время которых лес сушили и сжигали. Месяц жатвы славяне называли «сёрпень» (жали серпом). 
Лес, реки были средой обитания славянских племен. Лес давал древесину для постройки домов, грибы и ягоды для пропитания. В лесах водились пушные звери, охота на которых обеспечивала теплой одеждой и мехами для торговли с другими народами. Многочисленные реки, около которых селились славяне, давали воду, рыбу, жемчуг. Вола использовалась в быту, позднее стали строить мельницы. Реки служили и «дорогами», по которым славяне на лодках летом и по льду зимой добирались до других селений.
Вопрос: В каком веке и при каком князе Киев стал столицей Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Киев стал столицей в 882 году (то есть в 9 веке), после того как город захватил князь Олег. Это утверждение, как правило, опирается на рассказ из «Повести временных лет», в котором, под 882 годом говорится: «И седе Олег княжа в Киеве, и рече Олег: се буди мати градом Русьским».
Вопрос: Религией называют учения о вере в Бога или в богов. Она появилась почти одновременно с человечеством. Однако какая вера появилась раньше — вера в Единого Бога или во многих богов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше до веры в Единого Бога на Руси была распространена древняя религия с великим множеством богов. Трудно перечислить всех главных и не главных, добрых и злых богов и духов, которых почитали и боялись древние славяне. Солнце, ветер, молния, животные, растения — все вызывало страх и надежду, всё обожествлялось. Многие боги были общими для всех племён. Однако у каждого племени могли быть и свои боги. К тому времени многие страны Европы, в том числе и соседние с Русью, уже давно приняли новую религию — христианство. Эта религия признавала лишь одного — Единого Бога. Христиане верили, что БОГ создал небо и землю, зверей, птиц, человека и правит всем, что существует в мире. Это была вера уже не в силы природы, а вера в Бога-человека. 
Киевский князь нуждался в такой вере. Она помогла бы ему объединить все племена и укрепить княжескую власть. Первыми совершили обряд крещения сам князь Владимир и его дружина. Затем он повелел устроить массовое крещение жителей Киева.
Вопрос: Рассмотри рисунок берестяной грамоты, на которой маленький новгородец Онифим обучался грамоте. Выскажи предположение, почему можно сказать, что эту грамоту писал не взрослый человек, а ребёнок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня мы знаем еще одного автора берестяных грамот — маленького мальчика Онифима. Oн оставил нам больше грамот, чем любой другой автор. На изображенной грамоте видно, что это грамота ребенка. Всякий маленький мальчик, когда ему надоедает писать, начинает рисовать. Также можно предположить, что мальчик писал не в первый раз, но писал по памяти, потому что пропущены 3 буквы (на грамоте 33, а тогда их было 36)
Вопрос: По какому адресу должны написать в ваш школьный клуб «Мы и окружающий мир» ученики, которые живут в другой галактике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твой космический адрес: Галактика — Млечный Путь, Звезда — Солнце, Планета — Земля, Страна — Россия, Челябинская область, город Челябинск, школа № 16.
Вопрос: В каких движениях принимает участие Земля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля принимает участие в движении вокруг своей оси и в движении вокруг Солнца. Также вместе с Солнечной системой совершает определенное движение в Галактике.
Вопрос: Найди на карте полушарий Австралию. Какая часть этого материка ближе к экватору — северная или южная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Австралии северная часть материка ближе к экватору, чем южная.
Вопрос: Уровнями организации живой материи являются:
(*ответ*) молекулярный
(*ответ*) клеточный
(*ответ*) тканевый
(*ответ*) организменный
(*ответ*) популяционно-видовой
 планетарный
Ученые, занимавшиеся проблемами генетики:
(*ответ*) Г.Мендель
(*ответ*) Т.Х.Морган
(*ответ*) Н.И.Вавилов
 Ч.Дарвин
 Ж.Б.Ламарк
Ученые, разрабатывавшие проблемы психоанализа:
(*ответ*) В.Райх
(*ответ*) К.Хорни
(*ответ*) А.Адлер
 Р.Декарт
 Б.Спиноза
Ученый, исследовавший проблемы социальной биологии, - это
(*ответ*) Э.О.Уилсон
 И.Уоллес
 Л.Н.Гумилев
 Ф.Гальтон
Учеными-биологами являются
(*ответ*) Ч.Дарвин
(*ответ*) Т.Шванн
(*ответ*) Н.Вавилов
(*ответ*) С.Четвериков
 Л.Ландау
 Р.Бойль
Фенотип - это
(*ответ*) совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития
 генетическая (наследственная) конституция организма, совокупность всех его генов
 совокупность генов, которые имеются у особей, составляющих данную популяцию
 философское понятие, означающее явление, данное нам в опыте, чувственном познании
Фенотип человека включает в себя:
(*ответ*) биологические задатки, закодированные в генах
(*ответ*) результаты влияния социальной и природной сред
(*ответ*) деятельность индивида
(*ответ*) сознание и мышление индивида
 судьбу
Философский принцип, объясняющий развитие природы и общества законами механической формы движения материи, абсолютизация законов механики, носит название
(*ответ*) механицизма
 универсализма
 дарвинизма
 синергизма
Философско-религиозная концепция, в основе которой лежит представление о сотворенности мира и человека Богом, - это
(*ответ*) креационизм
 биогенез
 абиогенез
 панспермия
Форма существования организмов разных видов, при которой каждый вид извлекает пользу из связи с другим видом, - это
(*ответ*) симбиоз
 ассимиляция
 деградация
 конкуренция
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найди на карте полушарий Южную Америку Какая часть этого материка более холодная — северная или южная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Южной Америке южная часть материка более холодная, чем северная. Для жителей Южного полушария, в отличии от Северного, жарко на севере и холодно на юге 
Времена года в странах Южного полушария «противоположны» нашим: когда у нас лето, там зима, а когда у нас зима, там лето.
Вопрос: О каких животных заповедника, изображенных на рисунке, в рассказе не упоминалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остров Врангеля - это самый северный заповедник в России. Наименование его происходит от фамилии знаменитого отечественного покорителя морей Фердинанда Врангеля, хотя местные жители именуют сам остров Умкилир - «Земля белых медведей» 
На рисунке изображены - северный олень, морж, полярная сова, птица - плавунчик.
Вопрос: Подготовь вопросы о растительном мире тундры для школьной олимпиады. 
например 
В какой природной зоне грибы вырастают выше берёз? (тундра) В какой природной зоне люди круглый год ездят па санях? (тундра)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Какое слово пришло из финского языка, и означает оно «безлесная пустынная равнина»?
2. Обычно растения борются друг с другом за свет и воду. А здесь они тесно прижимаются друг к другу, чтобы успешнее противостоять постоянным сильным ветрам. Что это за природная зона?
3. В какой природной зоне и когда можно наблюдать одно из наиболее красивых природных явлений — северное сияние. 
4.  В какой природной зоне и почему содержание углекислого газа в воздухе выше, чем в других областях?
Вопрос: Назови животных лесной зоны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные лесной зоны: 
Млекопитающие: лось, косуля, медведь, волк, лиса, заяц, барсук, бобр, рысь, кабан, соболь, росомаха, выхухоль, 
Птицы: рябчик, глухарь, тетерев, кукушка, дятел. Пресмыкающиеся: уж, гадюка, медянка, ящерицы. Земноводные: лягушки, жабы, тритоны. Насекомые: пчелы, шмели, жуки, комары, мошки, бабочки Также в лесу много различных пауков, клещей. В почве обитают черви.
Вопрос: Расскажи о причинах перемен растительного «наряда» степей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни лес, ни тундра не меняют так часто Твой растительный наряд, А главная причина - количество воды в почве. Больше всего ее весной, после таяния снега. Как только сойдёт снег, среди бурой, уже отмершей прошлогодней травы, зацветают крупки, тюльпаны и другие жёлтые, фиолетовые, белые, голубые цветы. Все они нежны, малы ростом. Им хорошо, пока не поднялись более высокие травы. Каждой новой смене цветущих трав остаётся в степной почве все меньше влаги. Поэтому большинтсво истинных степняков обладает длинными корнями. Эти растения способны доставать воду с трёх, а некоторые и с шести метров глубины
Вопрос: Рассмотри рисунки семян разных растений. Какие «приспособления» имеют эти семена для своих путешествий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картинке изображены три разных растения, у которых есть особые приспособления к распространению своих семян на большие расстояния:
Лопух или репейник - у него плоды распространяются с помощью животных. Они имеют особые выросты: крючочки-колючки. Ими плоды цепляются за шерсть животных (или за одежду человека). Животные, передвигаясь относят плоды с семенами на большие расстояния, где из отвалившегося плод а высыпаются семена. 
Вяз - его плоды распространяются ветром. Они имеют особую каемочку: широкое крыло, которое помогает семенам лететь и планировать. Ветер относит легкие летучие плоды на большие расстояния 
Перекати-поле - это не какое-то отдельное растение с необычным названием. Это целая группа растений, которые имеют такое необычное прозвище именно из-за своего необычного способа распространять семена: катиться по земле, подгоняемые ветром. У некоторых растений, по мере роста, начинает сильно ветвиться стебель, а когда происходит созревание семян, то стебель у самого основания высыхает и под давлением ветра ломается. Ком из веточек, стеблей растения, вместе с семенами, катится по земле. Семена высыпаются сами.
Вопрос: Рассмотри рисунки верблюдов. Найди среди них дромадера и бактриана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно посчитать у них количество горбов. Бактриан - это верблюд двугорбый, а дромадер - одногорбый. Другие отличия, которые также можно заметить на этих довольно подробных рисунках, состоят в том, что бактрианы обычно крупнее и покрыты более густой шерстью, К тому же, что также соответствует истине, бактрианы еще сохранились в дикой природе, хотя и очень немного а вот дромадеры уже являются только домашними животными.
Вопрос: Какие ешё растения, кроме саксаула, выживают в условиях пустыни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пустыне очень суровые условия для роста растений, поэтому не все растения там выживают. Самый распространенный - это саксаул. Но и кроме него в пустыне есть растения, которые приспособились к данным суровым условиям; 
Верблюжья колючка - ее корень уходит в глубину на 20 метров и выживает за счет подземных вод.
Джузгун - тоже имеет корни длиной 20 метров, но в отличии от верблюжьей колючки раскидывает свои корни в стороны, влагу эти растения накапливают в стеблях. 
Селин - это злаковое растение, корни которого защищены техольчиками, что предотвращает от высыхания.
Джунгарская полынь покрыта восковым налетом и содержит много эфирных масел.
Вопрос: Какие животные, как и морской конек, могут изменять свою окраску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность менять цвет - это необходимая потребность, продиктованная условиями жизни в дикой природе, ведь именно, от нее зависит существование многих видов животных на планете. Одни из них могут изменить свою окраску на несколько секунд, а другие - на несколько месяцев 
При опасности меняют окраску; осьминог, каракатица, камбала, хамелеон, лягушка - хамелеон, мшистый листохвостый геккон, паук-бокоход.
Вопрос: Почему учёные называют дельфинов общественными животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пpo дельфинов известно:
1)  Дельфины живут в стае. Вместе охотятся, защищаются от врагов. Эти морские животные никогда не оставят сородича в беле; раненому или больному помогают плыть, поддерживая на поверхности, чтобы мог дышать.
2) Общаются друг с другом с помощью жестов и звуков.
3)  У каждого дельфина есть свой позывной свист. Это своеобразное имя для дельфина. У каждого дельфина свое имя.
4)  Обьем головного мозга по сравнению с телом такой же как у человека
Вопрос: Функции биосферных заповедников:
(*ответ*) хранение генетического разнообразия планеты
(*ответ*) проведение научных исследований
(*ответ*) экологический мониторинг
(*ответ*) экологическое образование
 выведение новых видов организмов
Холизм - это
(*ответ*) «философия целостности»
 «философия жизни»
 «философия существования»
 учение о цели и целесообразности
Центральными проблемами социобиологии являются
(*ответ*) биосоциальная эволюция
(*ответ*) социальная организация
 рациональное природопользование
 закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные фактом их принадлежности к социальным группам
 целостное учение о биосфере
Экологическая ниша – это
(*ответ*) совокупность всех факторов среды, в пределах которых возможно существование того или иного вида организмов
 определенная область, занимаемая популяцией
 область обитания человека
 область распространения на земной поверхности тех или иных видов животных и растений, месторождений полезных ископаемых и т.п.
Экологический _ - это экологическое неблагополучие, характеризующееся устойчивыми отрицательными изменениями окружающей среды и представляющее угрозу для здоровья людей.
(*ответ*) кризис
Экология как наука сложилась в
(*ответ*) XX в.
 XV в.
 XVIII в.
 VI- IV вв. до н.э.
Элементарной живой системой, основой строения и жизнедеятельности всех живых организмов является
(*ответ*) клетка
 ген
 вирус
 атом
Этногенез – это
(*ответ*) исторический процесс происхождения этносов от их зарождения до формирования целостных этносоциальных организмов и их специфических этнокультурных систем
 единое, взаимообусловленное, поступательное развитие науки и техники
 направленное, закономерное изменение в природе и обществе
 история развития индивида в противоположность истории развития вида, которая носит название филогении, филогенеза
"Философия целостности", в основе лежит представление, согласно которому миром управляет процесс творческой эволюции - процесс создания новых целостностей 
(*ответ*) холизм 
 структурализм 
 идеализм 
 монизм 
1809  1882 гг.  это годы жизни 
(*ответ*) Дарвина 
 Шардена 
 Вернадского 
 Опарина 
1860-е годы были отмечены развернувшейся дискуссией между 
(*ответ*) Пуше и Пастером 
 Марксом и Энгельсом 
 Вернадским и Циолковским 
 Дарвином и Опариным 
1863 - 1945 гг. - это годы жизни 
(*ответ*) Вернадского 
 Дарвина 
 Реди 
 Опарина
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Если хочешь больше узнать о дельфинах, найди дополнительный материал в Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дельфины относятся к теплокровным животным, что дает им право называться зверями. Кроме температуры тела, у них есть те же признаки, что и у их наземных родичей. Эти животные дышат так же как сухопутные, только они умеют делать глубокие вдохи и надолго задерживать дыхание, опускаясь под воду. При этом кислород воздуха почти полностью усваивается в их легких, что позволяет им очень долгое пребывание под водой
Ученые давно установили, что кроме системы дыхания у дельфинов есть множество признаков наземных животных. Это позволяет сделать вывод, что когда-то, очень давно, предки сегодняшних дельфинов жили на суше и передвигались по ней с помощью лап. Но в какой-то момент истории они вернулись в водную среду. Тем не менее, строение плавников указывает на то, что мы с дельфинами имеем обшее происхождение. Кожа этих существ по своему строению тоже близка к покровам сухопутных животных и не имеет чешуи как у рыб.
Вопрос: Можно ли назвать дельфина хищным животным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, это хищники, потому что они охотятся на рыб. Способу охоты у них самые разные, В основном дельфины в воде окружают косяк рыбы, образуя кольцо вокруг них, а потом нападают. Есть стаи дельфинов, которые выгоняют рыбу на берег и сами потом оказываются на берегу, чтобы поглотить рыбешек которые оказались на песке
Вопрос: Чем питаются медузы? В каких морях мы их можем увидеть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень интересен процесс поглощения пищи медузами. Пропуская сквозь себя тонны морской воды, они способны задерживать в теле вместе с питательными веществами массу вредных и даже радиоактивных веществ.
Больше всего медуз в тропической зоне и морях, выходящих к океану. Хотя на самом деле медузы есть везде, даже в пресной воде. Шесть лет назад, когда в Москве несколько месяцев подряд стояла жара 30 градусов, они появились даже в Москве-реке. При этом важно не количество медуз, а их потенциальная угроза человеку. Наиболее благополучные в этом плане Чёрное, Средиземное и Адриатическое .моря. А вот в морях Азии, Красном море, Персидском заливе, на островах в океанах видов «ядовитых» медуз значительно больше. Кстати, медузы, смертельно опасные для человека, есть и на Дальнем Востоке, и не все они крупные. Медуза-крестовичок, например, имеет размеры 2-3 см,  и при купании её легко не заметить.
Вопрос: Как надо вести себя, если увидишь рядом с собой в воде медузу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В любом случае надо держаться подальше от медуз, потому как встреча с ними ни к чему хорошему не приведёт. Идеально для человека -отплыть от медузы на безопасное расстояние или отогнать медузу всплесками по воде. Чтобы минимизировать риск от встречи с медузой нужно не заходить в море после шторма, даже обрывки щупальцев представляют собой опасность. Некоторые медуз имеют длинные щупальца, поэтому если Вы не уверенны в безопасности вида, то лучше к ней не приближаться. И конечно, отправляясь на море, лучше изучить информацию о видах медуз, с которыми следует избегать встреч.
Вопрос: К каким насекомым, по способу питания, ты отнесёшь богомола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передние ноги насекомого покрыты острыми шипами. Это грозное оружие богомола. Не двигаясь часами, богомол поджидает добычу, подняв страшные хвательные ноги, будто монах, молитвенно воздевший к небу руки. За это сходство он и получил своё название. Но стоит присесть рядом беспечной мухе или мелкой бабочке, как хватательные ноги с быстротой молнии выбрасываются вперёд и зажимают добычу острыми шипами. И вот уже богомол аккуратно, по кусочку поедает свою жертву. Таким образом - богомол - хищник
Вопрос: Назови основные части тела человека. Расскажи о значении каждой части тела человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные части тела человека:
-Туловише - на нем располагаются все органы. Внутри находятся системы органов. 
-Голова- на ней расположены глаза, нос, уши. Внутри находится головной мозг.
-Шея - соединяет туловище и голову.
- Руки - необходимы для выполнения работы.
- Ноги - необходимы для передвижения.
Вопрос: Выскажи предположение, какой системе органов приходится поработать, когда ты завтракаешь, А когда играешь в футбол? А когда спишь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время завтрака работают несколько систем органов:
- пищеварительная система - прием, обработка, переваривание, расщепление пищи и всасывание полученных простых веществ в кровь;
-опорно-двигательная система - осуществление жевания, глотания, поднесения пищи ко рту, сокращение мышечных тканей желудка и кишечника; 
- нервная система - контроль процессов других систем;
-система органов чувств - восприятие запахов, температура цвета и вкуса пищи 
Во время игры в футбол;
-опорно-двигательная система - работают мышцы, кости, связки; -дыхательная система - поглощение кислорода, выделение углекислого газа;
- кровеносная - перенос кислорода и питательных веществ;
- кожа - выделение пота;
- нервная - координация движений;
- органы чувств - работа органов зрения, слуха.
Во время сна, большинство систем находятся в пассивном состоянии, это период отдыха большинства органов. Но нервная система (работа головного мозга), дыхательная и кровеносная системы, а так же выделительная система продолжают работать, пусть и в замедленном темпе,
Вывод в организме все взаимосвязано, поэтому, все системы органов работают во время практически любой деятельности.
Вопрос: Кожа — наш орган осязания. Расскажи, что ты можешь почувствовать (ощутить) с её помощью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа может передать человеку о том, что его окружает. Чувствительность нашего «скафандра» заключается в том, что сообщает нам, к чему мы прикасаемся. 
Закрыв глаза, мы можем почувствовать шероховатость, гладкость форму, ребристость поверхности, к которой прикасаемся, и угадать, что перед нами. Это чувство называется осязанием
Кожей мы можем ощущать холод и тепло, ветер или жар, жжение или боль, решить, что для нас хорошо, а что плохо. Это свойство коже придают пролегающие в ней малюсенькие нервные окончания - рецепторы.
Вопрос: Подними иголку со стола двумя пальцами. Затем тщательно вымой руки с мылом и насухо вытри их полотенцем. Попробуй теперь опять поднять иголку. Это будет не так-то просто сделать, потому что ты смыл(а) липкую плёнку. Не волнуйся — защитная плёнка скоро образуется снова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сальные железы вырабатывают кожное сало, А потовые железы, хотя ты не чувствуешь этого, постоянно выделяют пот. Пот выходит через поры и смешивается с кожным салом, образуя немного липкую защитную плёнку. Она помогала поднять иголку.
Вопрос: Прощупай правой рукой ладонь своей левой руки. Ты почувствовал (а) под кожей кости и мышцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я чувствую под кожей кости и мышцы. Больше мыши около большого пальца, чуть меньше у других пальцев. Кости хорошо прощупываются с верхней стороны.
Вопрос: 1894 - 1980 гг. - это годы жизни 
(*ответ*) Опарина 
 Ленина 
 Вернадского 
 Дарвина 
«Все живое происходит от живого» - это фраза 
(*ответ*) Реди 
 Иогансена 
 Сметса 
 Опарина 
«Опыт о законе народонаселения»  это книга 
(*ответ*) Мальтуса 
 Ленина 
 Опарина 
 Вернадского 
«Основания ботаники»  это название книги 
(*ответ*) Линнея 
 Вернадского 
 Маркса 
 Берталанфи 
Аристотель, Парацельс, Гарвей придерживались теории 
(*ответ*) самозарождения жизни 
 критического рационализма 
 искусственного отбора 
 естественного отбора 
Ассимиляция  это понятие, обозначающее 
(*ответ*) уподобление, слияние, усвоение 
 стратегию, обеспечивающую адаптацию в популяции максимального количества особей 
 некоторый порядок, строй, расположение 
 конечность, неизбежность гибель 
Биосфера - один огромный организм, считал известный ученый 
(*ответ*) Виноградский 
 Левенгук 
 Винклер 
 Махатма Ганди 
Благодаря работам Заварзина произошло возрождение идей Вернадского о 
(*ответ*) биосфере 
 эволюции неоганической природы в органическую 
 материальности материи 
 литосфере 
В настоящее время признаки наличия жизни обнаружены только на 
(*ответ*) Земле 
 Альфе Центавра 
 Солнце 
 Луне 
В прокипяченных органических растворах не могут самозарождаться микроорганизмы, считал: 
(*ответ*) Спалланци 
 Маркс 
 Гегель 
 Опарин 
В процессе синтеза белковоподобных веществ из аминокислот, как показал ученый С.Фокс, образуются: 
(*ответ*) гуанин и жирные кислоты 
 аммиак 
 нефть 
 полипрофан 
Вернадский был сторонником 
(*ответ*) принципа Реди 
 учения Конта 
 теории Опарина 
 гипотезы панспермии
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Выясни название частей скелета. Выскажи предположение об их назначении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скелет человека состоит из различных частей;
- череп - защищает головной мозг, нижняя челюсть принимает участие в захвате и измельчении пищи;
- позвоночник - защищает спиной мозг;
- грудная клетка - защищает сердце, легкие; 
- таз - защищает мочевой пузырь;
- скелет  верхних  конечностей  (плечо,  предплечье,  кисть)  - трудовая деятельность; 
- скелет нижних конечностей (бедро, голень, стопа) - передвижение.
Вопрос: Позвоночник в вертикальном положении может выдерживать болтание нагрузки. Однако даже небольшие нагрузки, которые позвоночник испытывает при неправильной осанке, могут привести к его искривлению. Как ты думаешь, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позвоночник может выдерживать большие нагрузки в вертикальном положении, однако даже самые небольшие нагрузки, которые испытывает позвоночник при неправильной осанке, могут привести к его искривлению. При неправильной осанке у ребенка, который изо дня в день сидит или работает.в неправильной позе, позвоночник, который растет вместе с организмом, начинает искривляться, не выдерживая веса тела. Например, если ежедневно носить тяжелый портфель в одной руке. То есть, позвоночник растет в сторону испытываемой нагрузки.
Вопрос: В теле человека находятся полости, занимаемые органами. Перечисли эти органы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В теле человека имеются полости, которые содержат органы;
- грудная (легкие, сердце); 
- брюшная (желудок, тонкий кишечник, печень, селезенка)
- тазовая (толстый кишечник, мочевой пузырь).
Во всех полостях имеются артерии, вены, капилляры, входящие в кровеносную систему. Также во всех полостях находятся нервные окончания. Также можно выделить полость черепа (содержит головной мозг), ротовая полость (зубы, язык, слюнные железы), глазницы (глаз).
Вопрос: Используя рисунок, назови остальные составляющие системы кровообращения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систему органов кровообращения составляют сердце и кровеносные сосуды; артерии, вены, капилляры. Есть еще кровяное «депо» -селезенка, в которой находятся запасы крови, образуются и разрушаются кровяные клетки.
Вопрос: Рассмотри рисунок и расскажи о циркуляции крови в организме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь - одна из важных жидкостей организма, она является одним из видов соединительной ткани. Это единственная ткань, находящаяся в жидком состоянии. Циркуляция крови обеспечивает человека кислородом и питательными веществами. Кровь подразделяется на артериальную, то есть насыщенную кислородом, на рисунке она красного цвета и венозную, насыщенную углекислым газом, на рисунке она синего цвета. Наше сердце -мощный насос, который и заставляет циркулировать кровь. Сердце состоит из двух половинок: левой и правой, а каждая из них - из двух камер (предсердия, меньше размером, в него заходит кровь в сердце и желудочка, больше по размеру, из него кровь выходит из сердца), т.е. наше сердце четырехкамерное 
Левый отдел (красного цвета). В левое предсердие впадают сосуды, которые приносят обогащенную кислородом кровь из лёгких. Затем кровь из левого предсердия перегоняется в левый желудочек, а от туда подаётся во все органы и системы обогащая их кислородом. Это называется большим кругом кровообращения. 
Правый отдел. В Правое предсердие впадают вены, несущие венозную кровь (бедную кислородом). Затем кровь перекачивается в правый желудочек и изгоняется в лёгкие, где обогащается кислородом. Малый круг кровообращения.
Вопрос: Какие внутренние органы защищены грудной клеткой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сердце и лёгкие защищены грудной клеткой, которая состоит из двенадцати пар рёбер. Они прикреплены к позвоночнику сзади (посередине спины) и располагаются вокруг этих органов. Лёгкие такие большие, что заполняют  грудную клетку практически полностью.
Вопрос: Расскажи о путешествии воздуха в твоём организме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначально воздух поступает в носовую полость. В носовой полости воздух согревается, поэтому в ней так много кровеносных сосудов, увлажняется, очищается (за счет выстилающих носовую полость ворсинок), обеззараживается. 
Из носовой полости воздух попадает в носоглотку. Носоглотка выполняет функцию проведения воздуха. Далее воздух поступает в гортань. Гортань - это не только отдел воздухоносных путей, но и орган голосообразования. Она выполняет и защитную функцию - препятствует попаданию пищи и жидкости в дыхательные пути. 
Наиболее узкий отдел гортани - голосовая щель, которая ограничивается голосовыми связками. Затем воздух идет в трахею. Трахея является продолжением гортани. В нижнем конце трахея делится на 2 главных бронха. Бронхи заходят в легкие, В лёгких бронхи ветвятся, образуя бронхиальное дерево. Самые тонкие веточки называются бронхиолами, которые заканчиваются выпуклыми мешочками, стенки которых образованы большим количеством легочных пузырьков. Именно в легочных пузырьках и заканчивается первая половина пути воздуха. Легочные пузырьки оплетены густой сетью капилляров малого круга кровообращения. В них происходит обмен газов между кровью и вдыхаемым воздухом. После этого воздух совершает обратный путь. Так чередуются вдох и выдох.
Вопрос: Подготовьте к следующему уроку совместное выступление на тему «Как у человека происходят вдох и выдох».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек дышит при помощи расположенных в грудной клетке легких, которые работают на протяжении всей нашей жизни, как бесперебойный насос. Внешне легкие похожи на губку и так же, как и губка, способны сжиматься и расправляться. 
Когда легкие «расправлены», то они всасывают в себя воздух, а когда сжимаются - выталкивают. Сжиматься и расправляться легкие заставляет грудная клетка и диафрагма. Диафрагма - это такой состоящий из мышц горизонтальная перегородка, которая расположена под грудной клеткой и отделяет находящиеся в ней органы от органов, помещающихся в брюшной полости. 
Именно работа мышц грудной клетки и диафрагмы объясняет, как человек дышит. Когда по команде головного мозга мышцы между ребрами сокращаются, то сама грудная клетка расширяется, соответственно расправляются в стороны и находящиеся в ней легкие. Диафрагма в этот момент расслаблена и это позволяет легким расшириться вниз. При таком расширении легких в стороны и вниз в них устремляется воздух (происходит
вдох) 
Когда мышцы между ребрами расслабляются, то грудная клетка сжимается и, соответственно, сжимает легкие с боков. Диафрагма при этом, в отличие от реберных мышц, сокращается и образует своеобразный купол, который давит на легкие снизу. Воздух при таком давлении на легкие с боков и снизу их покидает, то есть, происходит выдох.
Вопрос: Воздух, который ты выдыхаешь, во время прохождения по организму нагревается. Приложи руку к носу (или ко рту) во время выдоха, и ты это почувствуешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я чувствую, что выдыхаемый воздух стал теплый и чувствуется, что он стал влажным.
Вопрос: Вернадский был сторонником идеи 
(*ответ*) вечности жизни 
 креационизма 
 акцидентализма 
 конечности жизни 
Вернадский объединил в единое целое 
(*ответ*) материю и жизнь 
 пространство и время 
 веру и разум 
 дух и тело 
Вернадский отвергал теорию 
(*ответ*) абиогенеза 
 круговорота веществ в природе 
 ноосферы 
 биогенеза 
Вернадский рассматривал свойства живого вещества как явление 
(*ответ*) космическое 
 государственное 
 общественное 
 планетарное 
Витализм - это направление в 
(*ответ*) биологии 
 юриспруденции 
 астрологии 
 социологии 
Вместе с метеоритами и космической пылью на Землю были занесены, согласно теории панспермии 
(*ответ*) живые организмы 
 традиции и закон 
 право 
 цивилизация 
Возникновение в растворе капель, обогащенных растворенным веществом 
(*ответ*) коацервация 
 суспензия 
 диффузия 
 консервация 
Возникновение жизни на земле - это результат Божественного акта, считают 
(*ответ*) теологи 
 рационалисты 
 механицисты 
 материалисты 
Возникновение жизни не является счастливой случайностью, утверждал 
(*ответ*) Опарин 
 Гарвей 
 Парацельс 
 Аристотель 
Возникновение и совершенствование приспособленности внутримолекулярного строения белков и нуклеиновых кислот к выполняемым ими в организме функциям могло происходить, как утверждают многие ученые, только на основе 
(*ответ*) естественного отбора 
 коацервации 
 детерминации 
 инволюции 
Возникновение протоклеток, как считают многие ученые, положило начало 
(*ответ*) биологической эволюции 
 глобальному экологическому кризису 
 образованию ноосферы 
 формированию цивилизации 
Второй вид изменчивости, по мнению многих генетиков 
(*ответ*) модификационный 
 фенотипический 
 классификационный 
 пантеистический
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку