nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему Россия при Николае I активизировала свою политику на Востоке? Какие обстоятельства  приходилось учитывать  Николаю  I   при решении Восточного вопроса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это было связано с продолжавшийся восстанием в Греции и закрытием турками черноморских проливов. 
При решении Восточного вопроса Николаю 1 необходимо было учитывать мнение других держав, в особенности Англии, которая всегда выступала как защитница Османско империи.
Вопрос: Каковы   причины   русско-турецкой  войны   1828—1829  гг.?   Используя карту, опишите ход военных действий и итоги войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины войны - восстание в Греции, начавшееся в 1821 г., против турецкого владычества, а также закрытий проливов 
Военные действия на Балканах; 
1828-29 гг. - движение морского флота с территории России к Балканам. Блокада
турецкого побережья русским флотом
25 апреля войска вступила в Дунайские княжества.
30 апреля русские войска вошли в Бухарест.
30 апреля - 7 мая - осада и взятие крепости Браилов,
9 мая русские войска заняли Крайова, а 28 мая - Оряхово.
27 мая началась переправа русских войск через Дунай недалеко от Измаила. 30 мая сдалась крепость Исакча. После взятия крепости армия разделилась. Один из отрядов направился через Бабадагу к крепости Костюнеджи и осаждал ее 4-12 июня. После взятия крепости войска двинулись к Пазарджику, который взяли 25 июня. После войска снова разделились: одна часть войск направилась к Варне, которая была осаждена 29 сентября; вторая - направилась к Шумле. Вторая часть войск, вышедшая из Исакча, 11 июня осадила Хыршова. 12 июня с моря и суши была осаждена и взята Анапа.
Возле Чарнавода сосредоточилась армия Дибича, которая была направлена к
Силистрии и взяла крепость 18 июня 1829 г,
8 июля 1829 г. главные силы подошли к Шумле.
12 июля  1829 г. взят Бургас, а также взятие русским десантом примосркого
укрепленного пункта Василико. 17 августа - взятие Мидии. 31 июля - Сливно. Из
Сливно армия Дибина направилась к Адриапополю, к  которому из Бургаса
двинулась еше одна армия. Из Адрианополя армия двинулась к Кырккилисе, а 28
августа 1829 г. вошла в Чорлоу.  
Военные действия в Закавказье:
12 июня с моря и суши была осаждена и взята Анапа.
Российские войска расположились вдоль границы Османской империи. Русская
армия двинулась к Поти из Зугдиди и Кутаис. В тоже время турецкая армия
выступила из Батум к Поти. Из Помры русские войска двинулись в сторону Карса
и взяли крепость 23 июня 1828 г. Из Карса войска отправились в; Ахалкалаки
(взят 24 июля) и далее в Ахалцих (осада длилась с 9 по 16 августа 1828 г.); к Олту,
где 19 июня русские войска встретились с турецкими; к Эрзуруму через Хасан-
Кале. который был взят 27 июня  1828 г Далее русские войска двинулись к
Гюмюшане, к которым навстречу выгла турецкая армия, битва между которыми
состоялась 27 сентября. Из Эрзурума часть русских войск двинулась к г Хыныс.
К ним навстречу из г. Муш выдвинулась турецкая армия.
Из Эривань русские войска двинулись в сторону крепости Баязет, которая была
взята 21 июня 1829 г. Из Баязета русская армия далее двинулась Хасан-Кале и
Мушу.
2 сентября 1829 г. был подписан Адрианопольский мирный договор:
1. Проливы Босфор и Дарданеллы объявлялись открытыми для прохода русских и иностранных судов.
2.    Турция    признавал    присоединение    к России   Грузии,    Эриванского    и Нахичеванского ханств,
3. Предоставлялась автономия Молдавии и Валахии. 4. Устанавливалась широкая автономия Греции.
Вопрос: Верно или нет? Покупка человеком новой квартиры не включается в потребительские расходы
Категория: экономические
Ответы:
нет. не включается в потребительские расходы
Вопрос: Расскажите об обстоятельствах заключения и содержании Ункяр-Искелесийского договора. Почему Россия вынуждена была пойти на его пересмотр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай I воспользовался смутой в Османской империи, где против султана  восстал  паша  (правитель)  Египта.   Египетская   армия  двинулась   на Стамбул
Большую роль в этих событиях играли европейские державы. Франция безоговорочно поддержала Египет, а Англия заняла выжидательную позицию. Лишь Россия выразила готовность немедленно оказать поддержку султану. В Константинополь прибыли русские корабли с 30-тысячным войском. Египетский паша прекратил наступление, но по-прежнему угрожал султану.
Вопрос: Покажите на карте места основных боевых действий времён Крымской войны. Расскажите об обороне Севастополя,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите на карте места
Вопрос: Каковы итоги Крымской войны? Почему Россия потерпела поражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подписанный 18 марта 1856 г. в Париже мирный договор не принёс России заметных территориальных потерь. Она уступала лишь южную часть Бессарабии. Севастополь и другие города в Крыму союзники возвращали в обмен на Каре. Важным стало фактическое признание в договоре прав России на Северный Кавказ. Противники России опасались предъявлять ей слишком большие требования. Но договор нанёс России серьёзнейший ущерб статьями о нейтрализации Чёрного моря — запрещении России и Турции иметь здесь военный флот и крепости. Интересы Турции этим не ущемлялись, ведь она легко могла ввести сюда свой флот из Средиземного моря. Для России же это означало резкое ослабление защищённости её южных границ. Об активной внешней политике на Балканах теперь не могло быть и речи.
Причины поражения России: В русскойармии в целом числилось более 1 млн человек. Однако противники, имевшие мощный флот, умело использовали огромную протяжённость границ Российской империи. Постоянно нанося со всех сторон «булавочные уколы», они заставляли её рассредоточивать силы. Большую часть войск России приходилось держать на западных [раницах, опасаясь нападения Австрии, к которой могли присоединиться Пруссия и Швеция. В Крымской войне Россия столкнулась с противником, который значительно превосходил её в экономическом развитии. В результате стали видны все пороки, малозаметные в борьбе с Турцией. Так, почти полное отсутствие железных и плохое состояние других дорог чрезвычайно затрудняло переброску войск из одной час™ страны в другую, снабжение их продовольствием и боеприпасами. Союзники, в том числе и турки, были воорежены нарезными ружьями, а русские в основном пользовались гладкоестволками, которые значительно уступали нарезным ружьям по дальности и меткости стрельбы. В русском флоте преобладали парусники, в то время как англо -французский флот почти целиком состоял из пароходов. Среди высшего командования русской армии царили устаревшие представления о методах ведения войны. Воровство разъедало снабжение войск.
Вопрос: Могла ли, по вашему мнению, России победить в Крымской войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия могла бы победить в войне, если бы провела переоснащение армии современным и более эффективным оружием; провела модернизацию флота; если бы  военное  командование  действовало  исходя  из  ситуации и  просчитывало возможные действий противника,
Вопрос: В обороне Севастополя участвовали многие юные жители города. Используя дополнительную литературу и Интернет, подготовьте сообщение об одном из юных защитников Севастополя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай Тимофеевич Пищенко
Коля Пищенко был сыном матроса 2-й статьи 37-го флотского экипажа Черноморского флота Тимофея Пищенко, служившего комендором на батарее Забудского (близ 5-го бастиона). Мальчик находился при отце на батарее с самого начала обороны Севастополя,
Участник обороны Н. Берг в своих Записках об осаде Севастополя писал; "Служба их обоих началась с 5 октября 1854 г. 27 марта 1855 г. Тимофей Пищенко был убит. Сын его, Николка (как звали его на батарее), подававший отцу кокора (пушечные патроны), некоторое время не имел никакой должности. Хотел было идти в город, к матери, но мать лежала в госпитале, раненная на улице пулей. Таким образом мальчик остался у Забудского и бегал от нечего делать по соседним батареям; между прочим однажды он забежал на Шварцев редут, где увидел 9 небольших мортир. "Позвольте мне выстрелить из мортирки!" - обратился он к командиру редута Ханжоглу (это случилось в июне, когда Шварц был уже ранен). Ханжоглу дозволил. Мальчик выстрелил хорошо и так полюбил мортирки, что стал проситься перейти в редут. Ханжоглу, для формы, послал его к Забудскому, как к старшему начальнику, спросить, дозволит ли он. Забудский отпустил Пищенко, и тот поселился на редуте Шварца, состоя под командой одного опытного матроса. 9-го июня этот матрос был убит и Коля Пищенко остался у мортир один и до конца осады управлял ими. Вскоре он приобрел опыт в артиллерийской стрельбе и стал славиться зорким глазом и исключительной меткостью огня"
Вопрос: Составьте список с аннотациями произведений литературы и искусства, посвященных событиям Крымской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Панорама «Оборона Севастополя» — музей-панорама, посвященный первой обороне Севастополя. Автор панорамы, основоположник русского панорамного искусства, профессор класса батальной живописи Петербургской Академии художеств Франц Алексеевич Рубо, положил в основу произведения самый яркий эпизод севастопольской эпопеи — бой на Малаховом кургане 6 июня 1855 года. В этот день 75-тысячная русская армия успешно отразила натиск 173-тысячного англо-французского войска.
2.  «Севастопольские рассказы» — цикл из трёх рассказов, написанных Львом Толстым   и   опубликованных   в 1855 году.   Рассказы   описывают   оборону Севастополя.   Толстой   пишет  как о  героизме  защитников   города,  так  и   о бесчеловечной бессмысленности войны.
3.  «Атака лёгкой бригады» (The Charge of the Light Brigade) — стихотворение Альфреда   Теннисона,   написанное   в   1854   году.   Посвящено   атаке   легкой кавалерийской бригады под Балаклавой во время Крымской войны. На момент создания стихотворения Теннисон являлся поэтом-лауреатом Великобритании.
4.   Картины Уильяма иимпсона о Крымской воне. Шотландский художник и журналист Уильям Симпсон был на Крымской войне, в составе экпедиционных войск   союзников.   Часть   его   работ  написаны  по   рассказам   очевидцев,   но большинство с натуры. На картинах изображено: бомбардировка Севастополя осадной  артиллерией  англичан;  английские  офицеры   встречают  Рождество; штурм Малахова кургана французскими войсками; бой кавалерии 18 сентября 1854 г,; вид на Севастополь 23 июня 1855 г, и др.
5. Джон Уилсон Кармайкл - картина «Бомбардировка Севастополя».
6.   Георгий   Федорович   Шукаев  -  картина  «Бой  на  Малаховом   кургане   в Севастополе».
7.   Илларион   Михайлович  Прянишников  -  картина  «Адмирал  Нахимов  на Севастопольском бастионе»,
8. Дмитрий Николаевич Кардовский - картина «Оборона Севастополя».
Вопрос: Какие проблемы жизни России пытались решить декабристы? Почему им не удалось решить эти проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: отмена крепостного права и введение конституции.
Вопрос: Настоящий перелом в истории перевода наступает тогда, когда ревизии подвергается главный текст в жизни людей того времени (XV-XVI вв.), – это _
 (*ответ*) Библия
 Рыцарский роман 
 «История бриттов»
 «Записки о Галльской войне»
Настоящий перелом в истории перевода наступает тогда, когда ревизии подвергается главный текст в жизни людей того времени – «_» (укажите название)
 (*ответ*) Библия
Начало бурного развития современной теории перевода связывают с _ - ми гг. ХХ в.
 (*ответ*) 50
 10
 20
 80
Начало переводам Библии на _положил анонимный перевод начала II в. н.э., иногда именуемый Вульгата
 (*ответ*) латынь
 готский
 греческий
 древнееврейский
Начало переводам Библии на латынь положил анонимный перевод начала II в. н.э., иногда именуемый _
 (*ответ*) Вульгата
Начало переводам Библии на латынь положил анонимный перевод начала II в. н.э., иногда именуемый _
 (*ответ*) Вульгата
 Септуагинта
 Священное Писание
 История церкви
Начиная с 1 в. н.э. в Риме ведущим становится _ перевод
 (*ответ*) прозаический
 поэтический
 юридический
 коммунальный
Начиная с XII-XIII вв. в Европе среди памятников перевода увеличивается доля _ текстов
 (*ответ*) светских
Начиная с _ вв. среди памятников перевода увеличивается доля светских текстов
 (*ответ*) XII-XIII
 X-XI
 IX-XIII
 XIII-XIV
Нет сомнения, что первые контакты между народами, говорящими на разных языках, были
 (*ответ*) устными
 письменными
 редкими
 частыми
Нет сомнения, что первые контакты между народами, говорящими на разных языках, были _
 (*ответ*) устными
Новое поколение переводчиков XV – XVI вв. высказывается в пользу перевода, точно передающего подлинник по смыслу и соблюдающего _
 (*ответ*) нормы родного языка
 нормы переводного языка
 структуру подлинника
 образную систему оригинала
Нюрнбергский процесс считается официальным временем рождения _ перевода
 (*ответ*) синхронного
 машинного
 устного
 письменного
Обучение переводчиков в _ могло осуществляться в школах писцов (Египет, Шумер), кoтopыe, по-видимому, были светскими
 (*ответ*) древности
 эпоху Возрождения
 XIX веке
 ХХ веке
Обучение переводчиков в древности могло осуществляться в школах писцов (Египет, Шумер), кoтopыe, по-видимому, были _
 (*ответ*) светскими
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие формы общественной жизни были распространены в период правления Николая I? Какие идеи привлекали членов кружков 30-х гг. XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
некоторое время после восстания декабристов продолжали появляться новые кружки. Эти кружки были похожи как по составу своих участников (студенты Московского университета или его недавние выпускники, мелкие чиновники), так и своими устремлениями; развернуть широкую революционную пропаганду и в конце концов поднять восстание. На деле деятельность кружков ограничивалась антиправительственными разговорами.
Важную роль начинают играть периодические издания, особенно «толстые» журналы,  в  которых  наряду с  публицистикой  печатались  научные труды  и художественные   произведения.
Вопрос: О чём писал П. Я. Чаадаев в своём «Философическом письме»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своем «Философическом письме», носившем частный характер и не предназначавшемся для печати, Чаадаев предельно чётко поставил вопрос о принципиальном различии путей развития России и Западной Европы. С его точки зрения, заимствованной у Шеллинга определяющее влияние на выбор этих путей оказали «начала истории" — принципиально важные события, произошедшие в период формирования того или иного народа. Такими «началами», по мнению Чаадаева, явился выбор Россией и Западной Европой различных ветвей христианства — православия и католичества. При этом мыслитель был твёрдо убеждён, что католичество является истинно христианской верой, а православие — заблуждением.
Именно католичеству, по словам Чаадаева, Запад обязан своей историей, насыщенной яркими, поучительными событиями, своей удивительно разнообразной и в то же время гармоничной культурой, своей передовой наукой. Всё это, писал Чаадаев, составляет «целый мир идей, который мы даже представить себе не можем». Россия же оказалась отрезанной от этого удивительного мира, восприняв веру «жалкой» Византии, решившейся пойти на религиозный раскол с Западом. Тем самым Россия оказалась вне «истинного христианства»   и  обрекла  себя  на долгие  века  бесплодного   существования.

В 1836 г. в московском журнале «Телескоп» было опубликовано первое «Философическое письмо» мыслителя и публициста П. Я. Чаадаева. Некогда близкий к декабристам Чаадаев после их разгрома впал в глубокий пессимизм. Он считал, что всякое революционное движение пагубно для России, которую спасет лишь сближение с католическим Западом. 
Мыслитель видел корень зла в том, что русские восприняли образование не из того источника, откуда его воспринял Запад. В своем «Философическом письме» он писал, что Россия заимствовала первые семена просвещения у растленной, презираемой народами Запада Византии. В результате «в то самое время, когда христианство величественно шествовало по пути, указанному божественным его основателем, и увлекало за собой поколения, мы не двигались с места». 
Николай I о статье сказал, что «содержание оной — смесь дерзостной бессмыслицы, достойной умалишенного». Чаадаев был подвергнут домашнему аресту с предписанием медикам ежедневно проводить освидетельствование его состояния как душевнобольного. Однако и в русском просвещенном обществе далеко не все отнеслись с сочувствием к идеям Чаадаева. Именно тогда начали формироваться два идейных течения: западников и славянофилов
Вопрос: Назовите  главных  представителей западничества и  расскажите об их взглядах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западничество было представлено В. П. Боткиным, М. Н. Катковым, Н. X. Кетчером, Заметное место в этом движении заняла также так называемая «молодая профессура» Московского университета: П. Г. Редкий, Д. Л. Крюков, Н,И.Крылов и другие во главе с Т. Н. Грановским, Именно Грановский являлся духовным лидером западничества.
Западники считали, что России суждено пройти те же этапы развития, которые уже миновали обогнавшие её государства Западной Европы. Движение «в западном направлении» неизбежно должно привести к переменам, пережитым в своё время этими странами, — к замене подневольного, крепостного труда свободным и преобразованию самодержавного строя, в конституционный. Основная задача «образованного меньшества, к которому относили себя западники, — подготовить русское общество к мысли о необходимости преобразований и воздействовать в соответствующем духе на власть. Свои надежды западники возлагали на хорошо продуманные реформы, которые правительство вынуждено будет провести в жизнь при сотрудничестве с представителями общества
Большинство западников придерживались идей либерализма, т, е. были сторонниками парламентского строя и гражданских свобод (свободы слова, объединений, выбора веры и др.). Однако в их среде были люди, настроенные намного решительнее; А, И, Герцен, Н, П. Огарев, В, Г, Белинский. Герцен с Огарёвым, как и Белинский прежде всего не склонны были идеализировать Западную Европу, С их точки зрения, буржуазный строй был лишь стадией развития, вехой на пути гораздо более справедливо устроенное будущее. Россия в своём развитии не только должна была догнать западные страны, но и совершить вместе с ними рывок к принципиально новому строю жизни — социализму. Критикуя конечные цели своих умеренных сотоварищей, Герцен, Огарёв, Белинский скептически относились и к средствам, на которые те рассчитывали. С их точки зрения, революция сразу даст несравнимо больше, чем любые осторожные преобразования,
Вопрос: В чём состояла сущность учения славянофилов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славянофилы, в круг которых входили почти исключительно представители просвещенного дворянства — А. С. Хомяков, братья Иван и Петр Киреевские, братья Константин и Иван Аксаковы ГО. Ф. Самарин, А. И, Кошелев, — предлагали  свою  оригинальную  точку зрения  на историческое  развитие России, Наша страна, по их мнению, долгое время шла совершенно иным путём, нежели Западная Европа. В этом они были вполне согласны с Чаадаевым, но там, где тот видел зло, славянофилы находили благо, и наоборот.
С точки зрения славянофилов, настоящая русская история заканчивалась там, где для западников она начиналась, — при Петре I. Именно он, доказывали славянофильг, ввёл в России, по примеру Германии, крепостное право, разделившее русский народ, до того единый духовно, на господ и рабов. Господам — дворянам — он к тому же привил западные нравы, обычаи, культуру, окончательно оторвав их этим от народа. Лишь простой народ сохранил в себе то лучшее^ что было в допетровской Руси, — общинные традиции и верность православию. Именно при Петре I государство приобрело деспотический характер, совершенно перестав считаться с народом.
Славянофилы призывали восстановить допетровские устои общественной и государственной жизни в современной им России. Прежде всего, считали они, необходимо возродить духовное единство народа, а для этого следует отменить крепостное право, непреодолимой преградой отделяющее крестьян от остального населения. Затем сохраняя самодержавный строй, нужно изжить его деспотический характер, наладить утраченную взаимосвязь между государством и народом. Этой цели славянофилы надеялись достичь введением самой широкой гласности; мечтали они и о возрождении Земских соборов.
Вопрос: Какие цели ставили перед собой члены кружка петрашевцев? В чём проявилась их деятельность? Почему власти жестоко расправились с ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долгое время кружок носил просветительский характер: его члены обсуждали произведения литературы и научные труды. На первом месте здесь были сочинения, в которых так или иначе речь шла о социализме. Петрашевский собрал отличную библиотеку на эту тему Под его влиянием социализм постепенно стал главной, определяющей темой занятий членов кружка. Петрашевцы много говорили и спорили о сен-симонизме, но особенные их симпатии вызвало учение другого Француза — Шарля Фурье. Фурье призывал к созданию особых сообществ — «фаланг», члены которых должны были организовывать всю свою жизнь и деятельность на основе равенства, общности имущества и совместного труда. Члены кружка попытались перейти к более широкому распространению социалистических идей; в 1845 г. они издали «Карманный словарь иностранных слов» — в него были введены слова и понятия, раскрывающие основные идеи социалистических учений.
Часть членов кружка во главе с самим Петрашевским мечтала о мирном переходе к новому строю жизни; другие же во главе со Спешневым говорили о необходимости насильственного переворота. Решительно настроенные петрашевцы готовы были создать тайное общество, хотели готовить крестьянский бунт, поднимать на восстание солдат. Ими был даже приобретён печатный станок для тайной типографии.
Вопрос: Как вы думаете, почему идеи «Философического письма» П. Я. Чаадаева практически не нашли приверженцев в русском обществе? Согласны ли вы с этими идеями? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идеи «Философского письма» не нашли приверженцев в русском обществе,   потому   что   в   письме   оспаривались   основные  идеи   теории «официальной  народности»,   Чаадаев  прямо  выступал  против  православия  в пользу католичества, говоря, что православие привело к застою общества.
Я не согласна с мнением Чаадаева. Нельзя так категорично утверждать, что католичество является истинно христианской верой, которая способствовала развитию науки. Для этого в пример можно привести индульгенции, которые продавала католическая церковь для отпущения грехов. А также суд святой инквизиции, который преследовал всякого неугодного.
Толчком же к развитию научной мысли и общества в целом послужил кризис католической церкви и развитие идей  протестантизма.
Вопрос: Сравните   славянофильство   с   теорией   «официальной    народности». Отметьте общие черты и выясните принципиальную разницу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие черты - сохранение самодержавия; духовное единство народа. Принципиальная разница - славянофилы выступали за отмену крепостного права, гласность
Вопрос: О каких событиях западноевропейской и русской истории, на ваш взгляд, писал П. Я. Чаадаев в приведённом отрывке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестовые походы, освобождение от татаро-монгольского ига.
Вопрос: Почему существовавший в николаевской России застой автор связывал с
историей страны: Насколько, по вашему мнению, такая связь правомерна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Чаадаев считает, что в истории народа России не было юности, которая должна была привести к духовным поискам и развитию. А современная николаевская Россия живет только настоящим, без оглядки на прошлое, которое, по мнению философа, не способствовало развитию общества.
Вопрос: Подтвердите   или   опровергните   с   помощью   фактов   оценку   П,   Я. Чаадаевым русской истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подтверждение; попытки преобразований Александра Г, которые были быстро свернуты, нежелание Николая 1 менять существующее положение дел в империи; теория «официальной народности».
Вопрос: Однако исторические данные, а также общие соображения о наличии разнородных контактов между народами даже в самые древние времена позволяют предполагать, что устный перевод появился задолго до возникновения _
 (*ответ*) письменности
 языка
 речи
 культурных контактов
Одним из знаменательных событий 80-ых гг. XIX века стало принятие _ соглашения, в соответствии с которым впервые в истории закреплялось авторское право на перевод
 (*ответ*) Бернского
 Шотландского
 Гаагского
 Берлинского
Освоение же греческого наследия посредством перевода приводит к созданию самостоятельной _ литературы
 (*ответ*) римской
 арабской
 египетской
 болгарской
Основные тенденции и закономерности развитии истории перевода в _ совпадают с западноевропейскими, но есть и черты своеобразия, присущие именно русской истории перевода
 (*ответ*) России
 Германии
 Италии
 Испании
Первое место в средние века по количеству переводных версий безусловно занимает _
 (*ответ*) Библия
Первое место по количеству переводных версий в Средние века, безусловно, занимает _
 (*ответ*) Библия
 трагедия
 комедия
 рыцарский роман 
Первые документальные памятники перевода в Египте относятся к _ н.э.
 (*ответ*) XV в. до
 X в. до 
 V в. до 
 XV в.
Первые известные нам обобщения по поводу перевода были сделаны в _ (Марк Туллий Цицерон, I в. до н.э.)
 (*ответ*) Древнем Риме
 Греции
 Египте
 Болгарии
Первые памятники перевода в _ относятся к IX в.: это переводы глосс и нескольких документов с латыни на испанский
 (*ответ*) Испании
Первые переводы на Руси
 (*ответ*) делаются преимущественно со среднегреческого языка
 (*ответ*) выполняются не на русский язык, а на старославянский 
 (*ответ*) выполняются не славянами, а греками
 выполняются славянами
Первые переводы на Руси делаются преимущественно с(со) _языка, при этом не славянами, а греками, и не на русский язык, а на старославянский (иначе - староболгарский)
 (*ответ*) среднегреческого
 латинского
 готского
 болгарского
Первые теоретические соображения о переводе принадлежат знаменитому оратору, философу и политическому деятелю _ (106 - 43 гг. до н.э.)
 (*ответ*) Марку Туллию Цицерону
 Ливию Андронику
 Теренцию
 Аристофану
Первые теоретические соображения о переводе принадлежат знаменитому оратору, философу и политическому деятелю Марку Туллию _(106 - 43 гг. до н.э.) (указать фамилию)
 (*ответ*) Цицерону
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каких русских учёных, писателей, художников, архитекторов XVIII в, вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Ученые - Г. Скорняков-Писарев В Корчмин, Я, Брюс, В. Татищев, В. Гении, А. Нартов, И. Ползунов, И. Кулибн М Ломоносов,
2.  Художники - А.Ф. Зубов, И,Н, Никитин, А.М  Матвеев, А,П. Антропов, И.П. Аргунов, Ф.С. Рокотов, Д, Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, С. Ф. Щедрин, Ф. Я, Алексеев.
3. Архитектура - Д. Трезини, Ф.-Б. Растрелли, СИ, Чекавинский, Д,В. Ухтомский, И.Е. Старов, М.А. Львов, Д. Кваренги, М.Ф. Казаков, В.И. Баженов, Д. Кварнеги, Ч. Камерон.
Вопрос: Рассмотрите изображения памятников русской архитектуры первой половины XIX в.,  созданных в стиле классицизма (с 137—139). Назовите характерные черты этого стиля
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью русского классицизма в архитектуре являлось эклектическое сочетание в одном произведении разностилевых элементов, отход от жёстко регламентированных приёмов и форм классицизма.
В раннем русском классицизме (1760—1770 гг.) ешё сохранялась пластика и динамика форм, присущих барокко и рококо, в эпоху зрелого классицизма (1770—1790 гг.) появились классические типы дворца-усадьбы и крупного жилого дома, ставшие образцами строительства загородных дворянских усадеб и парадной застройки российских городов
Вопрос: Расскажите  о развитии системы народного просвещения в первой половине XIX в. Каковы были достижения и недостатки этой системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1803-1804 гг. Александр I издал указ, заложивший основы единой системы народного просвещения в России Вся страна была поделена на 6 учебных округов с университетами в центральных городах. На ряду с уже существовавшими Московским, Виленским и Дерптским университетами появились новые: Харьковский и Казанский; В Петербурге открылся Педагогический институт,  позже  преобразованный  в университет.  В   1804  г.
университеты согласно новому уставу получили довольно широкую автономию: хозяйственными и учебными делами ведал совет, состоявший из профессоров; профессор сам выбирал свое начальство. Был открыт путь к образованию детей разных сословий. Приходские училища дня крестьянских детей (учили читать, писать, считать, преподавали Закон Божий); уездные училища для детей мещан уездных городов (арифметика, грамматика, основы истории, географии, физики); гимназии для дворянских детей, где предметы изучались более полно и основательно. Из гимназий открывался путь в университет. Между степенями образования сохранялась определенная преемственность. Однако большая часть
финансирования уходила на содержание университетов и гимназий.
Правда, система народного просвещения, созданная в 1804 г. Александром I, дала
народным низам не слишком много; приходские школы доя крестьянских детей так, по сути, и не появились, да и уездных училищ было открыто явно недостаточно. В начале XIX в. один учащийся приходился на 330 жителей империи, в 1856 г. — на 143, Лишь в ходе реформы государственных крестьян П. Д. Киселёва появилась первая достаточно массовая сеть учебных заведений — около 2 тыс. сельских училищ.
Зато в 1804 г. Россия получила неплохие гимназии и отличные университеты. Глубокие знания давали привилегированные средние учебные заведения — лицеи, например Царскосельский. Хотя в университетах, лицеях и гимназиях получали образование по преимуществу дворяне, обучение в них стало несравнимо более серьёзным, чем в XVIII в.
Вопрос: Перечислите основные открытия русских ученых и путешественников первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее поступательное развитие науки в России привело к тому, что здесь в первой половине XIX в. совершается целый ряд важнейших открытий. Так, профессор Казанского университета математик Н. И. Лобачевский создал новую геометрическую систему, получившую название неевклидовой геометрии. Ее значение было в полной мере осознано учёными лишь через много лет; она сыграла огромную роль в развитии математического мышления и послужила предпосылкой для многих современных знаний в этой сфере. Заметный след в математической науке оставили П Л Чебышев, М. В, Остроградский и др. Одной из самых быстро развивающихся наук стала химия. В известной мере это было связано со стремительным развитием текстильной промышленности, в которой эта наука имела практическое применение. В Казанском университете сложилась перспективная химическая школа во главе с выдающимися учёными П. Н. Зыкиным и А. М. Бутлеровым.
Целый ряд изобретений русских учёных имел огромное практическое значение. В 1802 г. академик В. В. Петров первым в мире продемонстрировал явление вольтовой дуги и выдвинул идею её применения для сварки металлов. В 1832 г. П. Л. Шиллинг изобрёл электромагнитный телеграф. Б. С. Якоби создал около 10 типов телеграфных аппаратов, в том числе первый буквопечатающий, он работал также в области совершенствования электродвигателей и основ гальванопластики.
Вопрос: Расскажите об известных вам русских писателях и поэтах первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская литература в первой половине XIX в. становится всё более глубокой, яркой и самобытной. Эти черты проявились уже в романтизме, художественном направлении, которое в начале века постепенно вытесняло унаследованные от XVIII столетия классицизм и сентиментализм. Главным в романтизме является осознание ценности человека, его неограниченных возможностей. Но индивидуализм, свойственный европейскому романтизму, в России был соединён с пониманием ответственности за судьбу своей страны, жертвенности ради блага других людей.
Для романтизма характерна неудовлетворённость существующей действительностью. Романтики обращались к прошлому, к сказкам, к мистике. Это свойственно творчеству крупнейщего русского поэта-романтика В. А. Жуковского. Главными темами его стихов были любовь, дружба, долг Поэт-декабрист К. Ф. Рылеев искал в прошлом героические сюжеты, связанные с борьбой за свободу. Эти же темы характерны для исторических романов и повестей писателя-декабриста А. А. Бестужева-Марлинского. С именем А С. Пушкина, чьё раннее творчество развивалось также в русле романтизма, связана победа нового и самого значительного в русской литературе XIX в. направления — реализма. Произведения Пушкина навсегда остались высшим достижением русской поэзии.
Вопрос: Каковы особенности развития театра  в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Небывалую ранее роль в общественной жизни играл в это время театр, который был популярен во всех слоях общества. Центрами театральной культуры по-прежнему оставались Большой и Малый театры в Москве и Александрийский театр в А. С, Добровольский Петербурге- Москвичи больше всего любили Малый театр. В нём играл П. С. Мочалов, сын крепостного актёра. Он представлял романтическое направление актёрского искусства и особенно прославился исполнением роли Гамлета. Великим реформатором актёрского искусства стал другой актёр Малого театра, М. С. Щепкин, выросший в семье крепостного управителя имением. Отличное знание жизни всех слоев русского общества позволило ему создать глубоко реалистические образы
Вопрос: Перечислите   известных    вам русских   композиторов,   архитекторов, художников    и    скульпторов    первой    половины   XIX    в.    Назовите   их произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Композиторы;    А.А.    Алябьев,    А.К.    Варламов,    МИ.    Глинка,    А.С. Даргомыжский,
2.   Архитекторы: АН. Воронихин, А.Д. Захаров, О.И. Баве А,А. Бетанкур, Д. Жилярди, К.И. Росси, А.И. Штакеншнейдер, А.П. Брюллов, К.А. Тон.
3.   Художники:  А.О.  Кипренский,  B.A Тропинин, А.Г\  Венецианов, К.П. Брюллов, П.А. Федотов, А.А. Иванов
4.   Скульпторы: Б.И. Орловский, И П Мартос, ПК. Клодт.
Вопрос: Попытайтесь    выделить    общие    черты,    характерные    для    русской литературы, живописи, музыки первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы развития изобразительного искусства в первой половине XIX в. напоминают этапы развития литературы того времени. В начале века здесь, наряду с классицизмом, утверждается романтическое восприятие мира. Для романтической живописи характерны приподнятость, стремление выделить в человеке, пейзаже» историческом эпизоду найболее яркие, возвышенные идеи, увлечь ими зрителя. 1ак же и в музыке в первой половине XIX в. проявило себя романтическое направление.
Вопрос: Посмотрите иллюстративный материал параграфа:  картинами какою художника вы иллюстрировали бы произведения Н. В. Гоголя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Картинами П. А, Федотова.
Вопрос: Подготовьте   сообщение   на   тему   «Почему   золотым   веком   русской культуры    стало    время    господства   крепостничества   и   самодержавно-бюрократического строя?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале Х1Х века встал вопрос о дальнейшем развитии государства. Александр I пытался провести ряд реформ. Однако события 1812 г. заставили пойти его по иному пути. Ряд видных деятелей российского общества пытаются доказать, что у России свой собственный путь развития. Развивается историческая и философская мысль (Н. М. Карамзин, Т. Н. Грановский, С. М, Соловьев, «теория официальной народности» С. С, Уварова и др.). Несмотря на введение цензуры и запрет тайных обществ, передовое дворянство продолжало обсуждать
идеи реформ.
Вопрос: Первый известный нам по имени переводчик 
 (*ответ*) египтянин
 (*ответ*) жрец
 грек
 римлянин
Первый переводчик, которого мы знаем по имени, - _. Это Анхурмес, верховный жрец в Тинисе (XIV в. до н.э.)
 (*ответ*) египтянин
 грек
 римлянин
 испанец
Первый переводчик, которого мы знаем по имени, - тоже египтянин. Это _, верховный жрец в Тинисе (XIV в. до н.э.)
 (*ответ*) Анхурмес
Перевод Библии в _ вв. связан в первую очередь с именем Мартина Лютера (1483 – 1546), немецкого священника, доктора теологии
 (*ответ*) XV – XVI
 XIV - XV
 IV - V
 IX - XII
Перевод Библии, выполненный Вульфилой, - это _
 (*ответ*) пословный
 устный
 вольный
 свободный
Перевод в древности 
 (*ответ*) существует в устной форме
 (*ответ*) существует в письменной форме
 (*ответ*) был только устным
 был только письменным
Перевод в Европе XIV-XIX вв. характеризуется следующими явлениями
 (*ответ*) отношение к переводу постепенно меняется, по мере того как меняется отношение человека к самому себе, богу и окружающему миру
 (*ответ*) увеличивается и популярность светской переводной литературы
 (*ответ*) священный трепет перед текстом начинает постепенно сменяться интересом к его содержанию
 интерес к переводу падает
Перевод в Европе XIV-XIX вв. характеризуется следующими явлениями
 (*ответ*) новое поколение переводчиков высказывается в пользу перевода, точно передающего подлинник по смыслу и соблюдающего нормы родного языка
 (*ответ*) оживляется и расцветает старинная традиция культурной адаптации
 (*ответ*) настоящий перелом в истории перевода наступает тогда, когда ревизии подвергается главный текст в жизни людей того времени – библия
 переводится только поэзия
Перевод в Европе XIV-XIX вв. характеризуется следующими явлениями
 (*ответ*) возникают сомнения относительно границ перевода
 (*ответ*) появляются теоретические работы по переводу
 (*ответ*) акцент на «народной одежде» становится в этот период ведущим
 переводческая деятельность сходит на нет
Перевод, очевидно, довольно долго существовал без _ фиксации
 (*ответ*) письменной
Переводом _занимался и сам, причем с юного возраста. В 16 лет он перевел греческую поэму по астрономии «Явления» Арата; затем, в 32 года, знаменитое сочинение Ксенофонта (IV в. до н.э.) «Домострой» (указать фамилию)
 (*ответ*) Цицерон
Переводчики в Древнем Египте представляли особые профессиональные _ и имели собственную иерархию
 (*ответ*) группы
Переводчики в Древнем Египте представляли особые профессиональные группы и имели собственную _
 (*ответ*) иерархию
 школу
 касту
 цель
Переводы делятся на 
 (*ответ*) устные
 (*ответ*) письменные
 краткие
 полные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте список известных вам художественных фильмов — экранизаций произведений русских писателей первой половины XIX в. С помощью ресурсов Интернета просмотри те один из них. Подготовьте рецензию на этот кинофильм, обратив особое внимание на соблюдение исторической достоверности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фильм «Онегин» - британско-американский фильм 1999 года режиссёра Марты Файттс, экранизация романа в стихах Александра Пушкина — «Евгений Онегин», Особенности постановки: 
•         Сюжет представляет вольную интерпретацию романа
•         Герои изъясняются прозой, только письма цитируются стихами.
•         Съёмки проходили в Санкт-Петербурге: Татьяна с супругом живёт в доме Адамини, в финальной панораме — здание Института физиологии,
•         Музыкальное   сопровождение   не   соответствует   онегинскому   времени (1819—1825 годы), является анахронизмом. Авторы полностью осознавали это, но данный художественный приём был призван проиллюстрировать всё богатство русской культуры, показать как она выглядит со стороны.
Вопрос: Какие перемены в экономике России произошли в первой половине XIX
в,? Выделите главные из них. Что тормозило развитие экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономике постепенно начинают зарождаться капиталистические отношения, постепенно появляется частная собственность, начинается разложение феодально-крепостнический системы.
Однако, феодально-крепостническая система продолжала оставаться господствующей вплоть до отмены крепостного права. Также крепостничество долгое время могло приспосабливаться к новым явлениям в экономике страны и даже использовать их для укрепления материальных позиций дворянства и самодержавия. 
Также была велика роль государства в экономической жизни страны, слабое развитие частной собственности.
Несмотря на это в России начали развиваться отрасли тяжелей промышленности (например, выплавка чугуна), легкая промышленность активно развивались сухопутные пути сообщения - железные и шоссейные дороги.
Вопрос: В чём состояли причины попыток реформ в начале XIX в.? Какие реформы планировались и какие были осуществлены? Каковы последствия этих реформ? Почему они оказались незначительными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина   реформ   -   повышение эффективности   органов   государственного управления и "управления страной в целом; рост экономики и образованности населения.
Планировали   провести   -   реформа   государственного   управления,   введение  конституции, отмена крепостного права.
1.  Преобразование центральных органов управления; вместо коллегий созданы министерства;   Сенат   стал   высшим   контрольным   органом,   блюстителем законности,
2. Крестьянская реформа: 1803г. - указ о вольных хлебопашцах; запрет на раздачу государственных  крестьян;  запрет  на торговлю  крестьянами;  разрешение  на покупку земли в частную собственность не помещиками.
3.  Создание системы народного просвещения: В 1803 г. вся страна была поделена на 6 учебных округов с университетами в центральных городах. На ряду с уже существовавшими   Московским,    Виленским    и    Дерптским    университетами появились    новые:    Харьковский    и    Казанский;    В    Петербурге    открылся Педагогический институт,  позже преобразованный  в университет.  В   1804 г. университеты согласно новому уставу получили довольно широкую автономию: хозяйственными и учебными делами ведал совет, состоявший из профессоров; профессор сам выбирал свое начальство. Был открыт путь к образованию детей разных сословий.
Вопрос: Какие задачи стояли перед внешней политикой России в начале XIX в.? Почему ей пришлось вести тогда тяжёлые войны? Почему войну 1812 г. называют Отечественной? Каковы были последствия войн начала XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи - борьба за укрепление своих позиций в Прибалтике, Черноморском побережье, обеспечение безопасности на западной границе; необходимость развития внешней торговли.
Для    того,    чтооы    ооезопасить    западные    границы,    Россия    вступила    в антифранцузскую коалицию, чтобы участвовать в борьбе против Наполеона. Войну 1812 г- называют отечественной, потому что против французов поднялась вся страна, весь народ.
Последствия войн начала Х1Х века - большие людские потери среди населения Европы; формирование Венской системы международных отношений.
Вопрос: Как связаны перемены во внутренней политике после войны 1812 г. и зарождение движения декабристов? Чего добивались декабристы? Почему их выступление окончилось неудачей? Каково было его значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политик правительства после победы над Наполеоном все больше противоречила надеждам на перемены, которыми в то время жила часть русского общества. Многие из тех, кто пережил Отечественную войну и восхищались победами своего народа, ждали от власти продолжения реформ, которые должны были вывести Россию на один уровень с передовыми европейскими странами. Когда же стало очевидно, что самодержавие превратилось в силу, не способную на серьезные преобразования, некоторые представители русского общества решились вступить в борьбу со своим правительством.
Декабристы добивались свержения царя и утверждения конституции в России, а также отмены крепостного права.
Выступление декабристов окончилось неудачей, потому что не были согласованы действия руководства восстания. С. П. Трубецкой не явился на площадь, другие же вожди Северного общества не рискнули взять на себя руководство-Значение - декабристы заложили основы революционных традиций в России и стали примером для продолжателей их дела.
Вопрос: В чём состояла сущность внутренней политики второй четверти XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, постоянная в течении всего времени царствования Николая I борьба с революционньм движением в России, с другой - попытка проведений мер, направленных на разрешение острых социальных проблем, на экономическое и культурное развитие страны.
Вопрос: Охарактеризуйте основные направления внешней политики России во второй четверти XIX в. Что удалось в деле укреплении международного положения   страны?   Какие,   на   ваш   взгляд,   ошибки   были   совершены руководителями внешней политики? В чём состояли причины поражения России в Крымской войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика Николая I в Европе была направлена на сохранение приобретенных ранее территорий укрепление новых границ, подчинение Польши, Прибалтики и Финляндии  интересам Российского государства. Центральное место во внешней политике занимал восточный вопрос. Для России в стратегическом и экономическом отношении Черное море приобретало все большее значение. В связи с этим важнейшей проблемой ее внешней политики было обеспечение наиболее благоприятного режим черноморских проливов -Босфора и Дарданелл. В первую очередь Россия добивалась свободного прохода через проливы российских торговых судов, а также недопущения в Черное море иностранных военных судов.
Также с 1817 г. Россия вела войну на Кавказе, которая приняла затяжной характер.
В 1827 г. Россия, Англия и Франция подписали договор. Он содержал обязательство добиваться   автономии   Греции   «общими   или   раздельными» усилиями.
Вопрос: Каковы итоги развития общественного  движения во второй четверти XIX в.? Охарактеризуйте взгляды его главных представителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идейная жизнь России характерна увлечением философией, особенно классической немецкой, которую изучали представители разных направлений русской общественной мысли - от консервативной до радикальной. Каждый из русских мыслителей исках в трудах немецких философов теоретическое обоснование своих общественно-политических позиций. На рубеже 30-40-х гг. XIX в. происходит заметное оживление идейной жизни русского общества. Западничество - было представлено В. П. Боткиным, М. Н. Катковым, Н. X. Кетчером. Заметное место в этом движении заняла также так называемая «молодая профессура» Московского университета; П, Г. Редкий, Д. Л. Крюков, Н.И.Крылов и другие во главе с Т. Н. Грановским. Именно" Грановский являлся духовным лидером западничества.
Вопрос: Выделите главные черты русской культуры первой половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие культуры первого десятилетия XIX века было связано с общественно-художественными течениями предшествующего времени. В общественном сознании сохранялись идеи просветительства, понимание просвещения как силы, В начале Х1Х века окончательно складывается институт цензуры. Вместе с этим на общественно-культурную жизнь первой половины XIX века огромное влияние оказали два события - Отечественная война 1812 г. и движение декабристов. С ростом национального самосознания связан интерес к собственной истории («История государства Российского» Н. М. Карамзина). Для художественной культуры были характерны быстрая смена идейно-художественных направлений по сравнению с предшествующим временем, одновременное сосуществование разных художественных стилей. В литературе, живописи в полной мере проявились такие характерные черты, как гуманизм, сопричастность   к   общественной   жизни,   интерес   к   «маленькому   человеку».
Усиливается внимание к человеку, его внутреннему миру. Для художественной культуры   было  характерно   внимание  к   отечественной  культуре.   Основным направлением в художественной культуре был романтизм.
Вопрос: Почему крестьянский вопрос был самым  важным и сложным вопросом в жизни России первой половины 19в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крепостное   право   по   сути   являлось   рабством.   Император   понимал необходимость изменений условий жизни крестьян для дальнейшего улучшения экономического положения в стране. Однако дворянство отказывалось терять свой источник дохода.