nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Опишите строение головного мозга земноводных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головной мозг у земноводных имеет более прогрессивные черты, более крупные размеры переднего мозга, полное разделение полушарий. Средний мозг относительно небольшой. Мозжечок мал, так как у амфибий однообразные движения. От головного мозга отходят 10 черепно-мозговых нервов.
Отделы головного мозга: передний, средний, мозжечок, продолговатый, промежуточный.
Вопрос: Опишите процесс размножения и развития лягушки. Укажите сходство и различие в размножении земноводных и рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размножаются земноводные в небольших хорошо прогреваемых участках водоемов. Органы размножения у самцов - семенники, у самок - яичники. Оплодотворение наружное.
Развитие лягушки: яйцо - головастик в момент выклева - развитие плавниковых складок и наружных жабр - стадия максимального развития наружных жабр - стадия исчезновения наружных жабр - стадия появления задних конечностей - стадия расчленения и подвижности задних конечностей - стадия освобождения передних конечностей, метаморфоза ротового аппарата и начала резорбции хвоста - стадия выхода на сушу.
Вопрос: Рассмотрите особенности внешнего строения лягушки. Опишите форму ее тела, окраску спины и брюшка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело лягушки подразделяется на голову, туловище и конечности. Длинные задние ноги с перепонками между пальцев позволяют ей прыгать на суше и плавать в воде. На уплощенной голове лягушки находятся большая ротовая щель, большие круглые глаза и пара ноздрей. По бокам головы расположены барабанные перепонки (органы слуха). Глаза лягушки выпуклые, крупные, снабжены подвижными веками. Кожа земноводных голая, влажная покрыта слизью. Окраска позволяет скрываться от врагов.

Говоря о внешнем строении лягушки, можно выделить следующие отделы тела – задние и передние конечности, голова и туловище. Одной из особенностей земноводного является практически полное отсутствие шеи. Вообще граница разделения между туловищем и головой не четкая, а точнее, ее практически нет. Тело лягушки чуть больше головы. У животного напрочь отсутствует хвост. Крупная голова имеет большие глаза навыкате. Их прикрывают прозрачные веки, предназначенные для предотвращения повреждений, пересыхания и засорения. Ниже глаз располагаются ноздри. Вообще, стоит отметить, что глаза и ноздри неспроста расположены близко друг к другу в верхней части головы. Дело в том, что во время плавания они постоянно находятся над поверхностью воды. Благодаря этому животное может дышать и видеть все то, что происходит над озером
Вопрос: Рассмотрите голову лягушки. Какие органы чувств на ней расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаза, барабанная перепонка и пара поздрей.
Вопрос: Отметьте особенности строения лягушки, связанные с жизнью в воде и на суше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В воде: кожа голая, покрытая слизью. На лапах - плавательная перепонка. Задние лапы длиннее. Развитие и размножение в воде. Холоднокровная.
На суше: 2 пары конечностей, дыхание легкими, сердце трехкамерное, питается насекомыми.
Вопрос: Рассмотрите рисунок ящерицы. Опишите особенности ее внешнего строения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело ящерицы подразделяется на голову, шею, туловище, хвост и пятипалые конечности. Голова ящерицы покрыта роговыми щитками, а все остальное тело - чешуей, налегающей друг на друга как пластинки. Снаружи тело покрывает плотная сухая кожа. В коже ящерицы нет желез, это предохраняет животное от потери влаги в засушливой среде. Хвост у ящерицы длинный.
Вопрос: Укажите особенности пищеварительной системы пресмыкающихся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вследствие разнообразия доступной пищи пищеварительный тракт у пресмыкающихся гораздо более дифференцирован, чем у земноводных.
Пищеварительная система начинается ротовым отверстием, ограниченным челюстями с коническими, одинаковыми зубами. Язык свободный, мускулистый, к концу сужается и раздваивается. Ротовая полость отграничена от глотки небом. Слюнные железа содержат пищеварительные ферменты. Глотка переходит в пищевод, затем в желудок и кишечник. На границе между толстой и тонкой кишкой имеется слепая кишка, которой нет у амфибий. Большая печень имеет желчный пузырь. Поджелудочная железа в виде плотного тела плавает в петле двеннадцатиперстной кишки. Кишечник заканчивается клоакой.
Вопрос: В чем проявляется более сложное развитие пресмыкающихся по сравнению с земноводными на примере: а) дыхательной системы; б) кровеносной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) ячеистые легкие, отсутствует кожное дыхание, дыхательные пути дифференцированы (гортань, трахеи, бронхи, легкие);
б) в трехкамерном сердце появляется между желудочками неполная пеергородка, более полное разделение артериального и венозного круга, кровь к органам поступает более насыщенная кислородом.
Вопрос: Укажите особенности скелета, связанные с приспособленностью птиц к полету.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скелет характеризуется прочтостью и легкостью. Трубчатые кости полые. Плоские кости очень тонкие и срастаются между собой. Челюсти не имеют зубов
В системе позвоночного столба имеется сложный крестец, образованный срастанием последних грудных позвонков поясничного отдела, собственного крестцового и частично хвостового. Сросшиеся последние хвостовые позвонки образуют копчиквую кость.
Все кости таза срастаются между собой и прирастают к сложному крестцу.
Плечевой пояс сильно развит и состоит из мощных каракоидных костей, лопаток и сросшихся ключиц.
Передние конечности сохранили всего три пальца, причем только второй имеет две фаланги, Все кости пястья и запястья слиты в одну сложную кость, на которой прикрепляются маховые крылья.
Задние конечности имеют чаще четыре пальца, иногда три или два. Имеется сложная кость цевка.
Грудина велика и у большинства видов несет острый киль, к которому прикрепляются мощные грудные мышцы. Ребра птиц уплощены, грудная клетка прочная и молоподвижна.
Вопрос: Опишите процесс двойного дыхания птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вдохе у птиц увеличивается объем полости тела и воздушные мешки расширяются, засасывая воздух. При этом воздух из легких насасывается в передние воздушные мешки, а воздух из внешней среды по трахее, бронхам идет в легкие и задние воздушные мешки. При выдохе объем полости тела уменьшается и под давлением внутренних органов воздух выдавливается из воздушных мешков. Содержащий много кислорода воздух из задних воздушных мешков нагнетается в легкие, а воздух из пеердних мешков, содержащий уже мало кислорода, но много углекислого газа, проталкивается в трахею и ыталкивается наружу. Таким образом, насыщенный кислородом воздух почти непрерывно проходит через легкие, насыщая кровь кислородом ("двойное дыхание").
Вопрос: Опишите процесс размножения и развития птицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период размножения птицы образуют пары.
Яйцеклетки у птиц крупные, богатые желтком, созревают неравномерно. Созревшая яйцеклетка попадает в яйцевод, в верхней его части происходит оплодотворение. Стенки яйцевода сокращаются, троталкивая оплодотворенное яйцо в сторону клоаки. При движении оно покрывается оболочками: сначала белковой, двумя волокнистыми и затем скорлуповой. Яйцо попадает в клоаку и попадает наружу. 
Зародыш в яйце развивается очень быстро при высокой температуре (37-38 градусов) и определенной влажности. К концу развития птенец заполняет всю внутреннюю полость яйца.
При вылуплении птенец проклевывет скорлупу и вылезает наружу.
Вопрос: Рассмотрите голову птицы. Какие органы на ней расположены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У птицы на голове имеются клюв, глаза, ушные отверстия (прикрыты перьями - только среднее ухо), ноздри.
Вопрос: Рассмотрите конечности птицы. Каковы особенности их строения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передние конечности сохранили всего три пальца, причем только второй имеет две фаланги, Все кости пястья и запястья слиты в одну сложную кость, на которой прикрепляются маховые крылья.
Задние конечности имеют чаще четыре пальца, иногда три или два. Имеется сложная кость цевка.
Вопрос: Какие органы чувств имеют млекопитающие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы осязания - рецепторы кожи, орган обоняния - носовая полость, орган вкуса - язык, орган зрения - глаза, орган слуха - уши.
Вопрос: Перечислите кости, составляющие плечевой и тазовый пояс млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плечевой пояс: парные лопатки и ключицы.
Тазовый пояс: парные подвздошные, седалищные и лобковые кости.
Вопрос: Перечислите особенности строения скелета, связанные с наземным образом жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление полноценных конечностей - лап, построенных по принципу рычагов, оканчивающихся кистью с цепкими пальцами - обеспечивают эффективное передвижение по суше. Появляются пояса конечностей, к ним крепятся мышцы, обеспечивающие движения лап.
Появление шейного отдела позвоночника - позволяет двигать головой в разные стороны, что способствует лучшей ориентации в пространстве.
Кости становятся трубчатыми - это дает повышенную прочность и одновременно облегчает скелет.
Развитие челюстного аппарата. И у растительноядных, и у хищников появляется потребность в более тщательной переработке пищи. В связи с этим появляются дифференцированные зубы.
Число шейных позвонков постоянно и рвно семи, череп более объемный, что связано с большими размерами головного мозга. Кости черепа срастаются довольно поздно, что обеспечивает возможность увеличения головного мозга по мере роста животного.
Конечность пятипалая. Способы передвижения млекопитающих различны - ходьба, бег, лазание, полет, копание, плавание, - что отражает в строении конечностей.
Вопрос: Каковы особенности строения головного мозга млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головной мозе млекопитающих имеет те же отделы, что и мозг других позвоночных, но отличается большими размерами и очень сложным строением полушарий переднего мозга. Наружный слой их состоит из нервных клеток, образующих кору мозга. Именно в коре полушарий происходят основные процессы высшей нервной деятельности. У более высокоорганизованных видов млекопитающих кора мозга образует многчисленные извилины и борозды, что резко увеличивает ее площадь. Мозжечок и средний мозг хорошо развиты, так как для млекопитающих характерны высокая двигательная активность и сложные рефлексы. Органы чувств отличается большей сложностью и совершенством.
Вопрос: Что такое диафрагма? Каковы ее функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диафрагма - это непарная широкая мышца, разделяющая грудную и брюшную полости, служащая для расширения легких. Условно ее границу можно провести по нижнему краю ребер. Образована системой поперечнополосатых мышц. Свойственная только млекопитающим.

Диафрагма — это особая мышца. Она расположена в середине тела и образует границу грудной полости — полости тела, в которой лежат лёгкие и сердце. Диафрагма нужна для дыхательных движений.
Вопрос: Опишите работу почек млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почки млекопитающих состоят из наружного и внутреннего слоев. В корковом слое извитые канальцы, берущие начало из боуменовых капсул, внутри которых находятся клубочки кровеносных сосудов. В них осуществляется фильтрационный процесс, и в почечные канальцы профильтровывается плазма крови - образуется первичная моча. Почечные канальцы образуют несколько колен, в них происходит обратное всасывание из первичной мочи воды, сахара и аминокислот - образуется вторичная моча, поступающая в собирательные трубочки, образующие мозговое венщество. Конечный продукт белкового обмена - мочевина. Моча поступает в мочеточники, далее в мочевой пузырь и затем через мочеиспускательный канал наружу.
Вопрос: Опишите. как осуществляется движение крови по сосудам у млекопитающих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малый круг кровообращения начинается в правом желудочке легочным стволом. Венозная кровь по легочному стволу идет по легочным артериям в легкие. Обогащаясь кислородом в легких, кровь возвращается по легочным венам в левое предсердие, а оттуда поступает в левый желудочек.
Большой круг кровообращения начинается аортой, выходящей из левого желудочка. Оттуда кровь поступает в крупные сосуды, направляющиеся к голове, туловищу и конечностям. Крупные сосуды ветвятся на мелкие, которые переходят на внутриорганные артерии, а затем в артериолы и капилляры. Посредством капилляров осуществляется постоянный обмен веществ между кровью и тканями. Капилляры объединяютя и сливаются в венулы и вены, которые сливаются в крупные венозные сосуды, образуя верхнюю и нижнюю половую вены. По ним кровь возвращается в правое предсердие.
Вопрос: Какая кровь поступает в правое предсердие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Венозная кровь.
Вопрос: Опишите, как происходит развитие детеныша в матке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оплодотворение внутреннее, происходит в яйцеводах. Во время развития в матке формируется плацента, с помощью которой устанавливается связь между эмбрионом и организмом матери. В результате обеспечивается газообмен в теле зародыша, его питание и удаление продуктов обмена. Продолжительность беременности зависит от многих факторов: размеров тела, готовности потомства к самостоятельной жизни и т.п. У некоторых животных детеныши рождаются бемпомощными, у некоторых - готовыми к активным действиям.
Вопрос: Что такое плацента? Каково ее биологическое значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плацента - это эмбриональный орган у всех самок плацентарных млекопитающих, некоторых сумчатых и ряда других групп животных, позволяющих осуществлять перенос материала между циркуляционными системами ребенка и матери.
Функции:
- газообменная;
- выделительная;
- гормональная;
- защитная.

«сумка» в которой вынашивается плод
Вопрос: Каково значение половой системы млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половая система у самцов состоит из парных семенников, семявыводящих протоков, придаточных желез и совокупительного органа. Семенники (в них образуются и созревают сперматозоиды) у большинства видов располагаются в специальном мешочке - мошонке.
У самок половая система состоит из парных яичников, яйцеводов, матки и влагалища. В яичниках образуются яйцеклетки. По мере созревание они выделяются и попадают вначале в верхние участки яйцеводов, где, как правило, и происходит их оплодотворение. Оплоотворенная яйцеклетка перемещается в матку, где при дальнейшем развитии зародыша образуется плацента.
Привидите доказательства того, что млекопитающие произошли от древних пресмыкающихся.
Млекопитающие имеют многие черты сходства с пресмыкающимися, особенно в эмбриональном развитии, строении скелета, роговеющих покровах (шерсть, рога, копыта, ногти, когти). Это позволяет утверждать, что млекопитающие произошли от древних рептилий. Наличие чешуй на хвостах у крыс, мышей, бобров сходных с чешуей рептилий.
Вопрос: Верно ли утверждение, что первозвери ближе к пресмыкающимся, чем другие млекопитающие? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верно. В Австралии и на прилегающих к ней островах живут яйцекладущие млекопитающие, которые по своему строению и особенностям размножения занимают промежуточное положение между пресмыкающимися и млекопитающими. К ним относятся прозвери: утконос и ехидна.
Сходство с пресмыкающимися:
- при размножении они открадывают яйца, покрытые толстой оболочкой, защищающей содержимое от высыхания.
- кишечник и мочеполовое отверстие открывается в клоаку.
- соски отсутствуют (но есть молочные железы).
- плечевой пояс сходен с аковым у пресмыкающихся.
- низкая температура тела.
- челюсти покрыты роговым клювом.
Вопрос: Назовите представителей сумчатых. Что для них характерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумчатые: коала, кенгуру, сумчатый волк, опоссум.
Черты: плацента отсутствуют, детеныши рождаются недоразвитыми и очень мелкими, вынашиваются в сумке; мозг очень примитивен; температура ниже, чем у плацентраных и непостоянна.
Вопрос: Назовите основные признаки плацентарных млекопитающих, которые указывают на их более высокую организацию по сравнению с первозверями и сумчатыми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плацентарные, или высшие звери - наиболее распространенный инфракласс млекопитающих, считающихся наиболее высокоразвитыми. Отличительным признаком плацентарных является рождение в относительно развитой стадии. Это возможно благодаря наличию плаценты, через которую эмбрион получает от матери питательные вещества и антитела и избавляется от продуктов жизнедеятельности. Зародыш их развивается в матке матери, покрыт плацентой и питается, дышит через пуповину. У плацентарных хорошо развит мозг, особенно передний и мозжечок, харакрено сложное поведение, забота о потомстве.
Вопрос: К каким отрядам относятся: бурозубка, крылан, рысь, бегемот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
бурозубка - отряд Землеройкообразные;
крылан - отряд Рукокрылые;
рысь - отряд Хищные;
бегемот - отряд Парнокопытные.
Вопрос: Опишите строение вируса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирусы - это неклеточные формы жизни, не способные размножаться вне клетки. Простой вирус состоит из нуклеиновой кислоты и нескольких белков, образующих вокруг нее оболочку - капсид. Сложноорганизованный вирус имеет дополнительную оболочку - белковую или липопротеиновую, иногда углеводосодержащую.
Вопрос: Какими свойствами обладает вирус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- внутриклеточные паразиты;
- способы размножаться только в живых клетках;
- частицы, не имеющие клеточного строения.
Вирусы похожи на живые организмы тем, что они имеют свой набор генов и эволюционируют путем естественного отбора, а также в том, что способны размножаться, создавая собственные копии путем самосборки. Вирусы имеют генетический материал, однако лишены клеточного строения, а именно эту черту обычно рассматривают как фундаментальное свойство живой материи. У вирусов нет собственного обмена веществ, и для синтеза собственных молекул им необходима клетка-хозяин. По этой причине они не способны размножаться вне клетки.
Вопрос: Современная зоология - это система наук о животных. Пользуясь материалом параграфа, дополните схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система наук о животных - зоология:
Морфология. Изучает внешнее строение организмов.
Физиология. Иучает деятельность клеток, органов, систем органов.
Палеонтология. Изучает ископаемых животных и их изменения.
Зоология. Изучает животных, их многообразия и строения.
Животноводство. Изучает содержание и разведение крупного рогатого скота.
Анатомия. Изучает внутреннее строение организмов.
Экология. Изучает взаимоотношения жвиотных между собой.
Этология. Изучает поведение животных.
Анатомия. Изучает внутреннее строение организмов.
Дикие и домашние животные. Опылители растений.

Морфология — изучает внешнее строение-организма.
Физиология — изучает деятельность клеток, органов, систем органов.
Палеонтология - изучает ископаемых животных по их останкам.
Зоология — изучает многообразие животных и их строение. Животноводство — изучает содержание и разведение скота. Этология — изучает поведение животных. Экология - изучает взаимоотношение животных между собой.
Анатомия — изучает внутреннее строение организмов
Вопрос: Почему не всегда можно установить принадлежность некоторых организмов к царству растений или к царству животных? Запишите свои предположения и объясните, о чем это свидетельствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не всегда можно установить принадлежность некоторых организмов к царству растений или к царству животных, потому что каждый организм особенный, у каждого есть своя группа.

Не всегда можно установить принадлежность некоторых организмов к царству растений или царству животных потому что каждый организм особенный по — своему, у каждого есть своя группа.
Вопрос: Выпишите номера правильных утверждений.
Все животные имеют специальные органы передвижения.
У всех животных две пары конечностей.
Разные группы животных отличаются между собой по внешнему и внутреннему строению.
Животные имеют лучевую или двустороннюю симметрию тела.
Животные растут в течение всей жизни.
Животные питаются только растениями.
У большинства организмв имеются системы органов (пищеварительная, дыхательная, нервная и др.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные утверждения: 1, 3, 5, 7.
Вопрос: Объясните, почему некоторым животным поставлены памятники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памятник был поставлен собаке, так как собака много лет служила человеку, оберегала и охраняла хозяина, была помощником в охоте, предком собаки был волк, после чего собака была одомашнена.
Вопрос: Объясните, почему в водной среде влияние температурного фактора на организмы менее значимо, чем в наземно-воздушной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водной среде скорость и влияние теплообмена среды с организмом намного выше, чем в наземно-воздушной среде. Можно считать, что организм имеет температуру окружающей воды.

В водной среде, скорость и влияние термообмена среды с организмом намного выше, чем в наземно-воздушной среде. Можно считать, что организм имеет температуру окружающей среды.  Хладнокровные живут в воде,
Вопрос: Выпишите номера правильных утверждений.
Все животные приспособлены к условиям среды, в которой они обитают.
Приспособленность животных к условиям среды выражена только во внешнем строении.
По внешнему облику животного можно определить условия его обитания.
Чем меньше размеры животного, тем больше занимаемая им площадь.
Волки и лисицы конкурируют из-за пищи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные утверждения: 1, 2, 3, 5.
Вопрос: Целенаправленная правовая деятельность по защите трудовых прав и законных интересов работников, охране их от нарушений, по восстановлению нарушенных прав, по установлению более высокого уровня условий труда и быта трудящихся - это защитная функция 
 (*ответ*) профсоюзов 
 государства 
 сторон коллективного договора 
 трудового права
Быть одновременно членом двух трудовых коллективов лицо 
 (*ответ*) может 
 в исключительных случаях может 
 может в зависимости от характера выполняемой работы 
 не может 
В распределении прибыли не участвуют и не несут ответственности за убытки производства 
 (*ответ*) работники по найму 
 трудовой коллектив 
 профсоюзный орган 
 собственники производства 
В случае изменения наименования организации коллективный договор свое действие 
 (*ответ*) сохраняет 
 сохраняет до принятия нового коллективного договора, но не более 30 дней 
 сохраняется в соответствии с СТК 
 не сохраняет 
Виды соглашений: 1) генеральное; 2) отраслевое; 3) региональное; 4) производственное 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
Генеральные, региональные, отраслевые соглашения к источникам трудового права 
 (*ответ*) относятся 
 относятся только отраслевые соглашения 
 относятся только генеральные соглашения 
 не относятся 
Действие трудового законодательства не распространяется на 
 (*ответ*) военнослужащих при исполнении ими обязанностей военной службы 
 работников религиозных организаций 
 государственных служащих 
 несовершеннолетних, так как их труд регулируется главой «Права и обязанности детей» Семейного кодекса 
Деятельность трудовых коллективов регулирует 
 (*ответ*) Закон "О трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями" 
 Закон РФ "О занятости в РФ" 
 Конституция РФ 
 ТК РФ 
Дифференциация норм трудового права по категориям работников выражается в наделении их 
 (*ответ*) дополнительными правами, льготами и преимуществами, в ряде случаев повышении требований к ним 
 только преимуществами 
 только особыми правами 
 только дополнительными льготами 
Договор в Министерстве труда РФ необходимо зарегистрировать 
 (*ответ*) в семидневный срок 
 в течение 1 месяца 
 в течение десяти дней 
 немедленно 
За нарушение законодательства о профсоюзах должностные лица несут ответственность: 1) дисциплинарную; 2) административную; 3) уголовную; 4) имущественную 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Заключение коллективного договора в филиале организации 
 (*ответ*) возможно 
 возможно только при нахождении филиала в другом субъекте федерации 
 возможно, но только с согласия основного руководства организации 
 невозможно
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 42. Ряды динамики отображают … .
хронологическую последовательность показателей в совокупности (*ответ к тесту*)
числовую последовательность показателей
структуру совокупности по какому-либо признаку
суммарный итог значений показателей совокупности за определенный промежуток времени
43. Значение коэффициента роста не может быть … .
величиной отрицательной (*ответ к тесту*)
величиной положительной
равным единице
равным нулю
больше единицы
меньше единицы
44. Основными особенностями рядов динамики являются: … .
равномерность
однонаправленность (*ответ к тесту*)
симметричность
сопоставимость (*ответ к тесту*)
непрерывность
45. Показатель, характеризующий величину изменения уровня ряда за определенный промежуток времени называется … .
темпом роста
коэффициентом роста
абсолютным приростом (*ответ к тесту*)
средним приростом
темпом прироста
46. Если частоты всех значений признака однородной совокупности разделить на постоянное число «А», то средняя арифметическая … .
уменьшится на число А
уменьшится в А раз
увеличится на число А
увеличится в А раз
не изменится (*ответ к тесту*)
предсказать изменение средней невозможно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Почему определенные территории совместно населяют многочисленные организмы, относящиеся к различным царствам живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в экологии во взаимоотношениях между живыми организмами и средой их обитания существует экологическая пирамида. Это отношения между продуцентами, консументами и рудуцентами.
Вопрос: Десять колорадских жуков в течение 30 суток объедают 2000 кв.см листьев картофеля. За период своего развития личинка колорадского жука съедает примерно 50 кв.см листьев картофеля. Подсчитайте и запишите, какую площадь листьев картофеля съедят 1000 колорадских жуков. Сколько личинок этого жука могут уничтожить такую же площадь листьев? На основании приведенных подсчетов сделайте вывод о влиянии колорадского жука на урожайность картофеля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 жуков = 2000 кв.см
1000 жов - х кв.см
х = 1000*2000/10 = 20 000 кв.см - площадь, которую съедят 20 000/50 = 400 личинок.
Вопрос: Комнатная муха размножается очень быстро. Например, одна муха откладывает за один раз примерно 120 яиц. В течение лета может появиться семь поколений мух, примерно половина которых - самки. Подсчитайте и запишите, почему этого не происходит в действительности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За начало первой кладки примем 15 апреля и будем считать, что муха самка за 20 дней вырастет настолько, что сама сможет откладывать яйца. Тогда размножение будет происходить так: 15 апреля - самка откладывает 120 яиц; в начале мая выросло 120 мух, из них 60 самок; 5 мая - каждая самка кладет 120 яиц; в середине мая выходит 120*60=7200 мух, из них 3500 самок и т.д.
На самом деле этого не происходит, потому что многие особи погибают в результате естественного отбора.
Вопрос: Объясните, зачем классифицируют животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если известно  к какому классу, отряду относиться животное, то в этом классе есть определенные признаки, у животных всего класса. И объединение в группы облегчает их изучение.
Вопрос: Напишите, чем отличается классификация растений от классификации животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У них разная классификация:
животные: царство, тип, класс, отряд, семейство, род, вид.
растения: царство, отдел, класс, порядок, семейство, род, вид.
Всего два отличия в систематике.
Вопрос: Почему научные видовые названия животных дают на латинском языке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просто дело в том, что видовые названия животных, птиц, растений, очень отличаются в разных языках. Вот, чтобы не возникло путаницы, и было принято негласное решение именовать их на латыни. Латинское название сразу даёт биологу понять, о каком виде идёт речь.

Линней предложил называть организмы на латинском языке (языке врачей и биологов), которым.тогда пользовались все учёные, чтобы зоологи разных стран могли понимать, о каком животном идёт речь.
Вопрос: Объясните, почему необходимо заботиться о сохранении многообразия видов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что исчезновение одного вида в природе, повлечет за собой исчезновение и других видов, что приведет к вымиранию всех животных и к масштабным изменениям в экосистеме, так как в природе все взаимосвязано.

Если не заботиться о животных, то большая часть будет на грани вымирания. Если вымрут определенные виды, начнут вымирать те, которые связанны с ними.
Вопрос: Напишите, почему для охраны животных важно международное сотрудничество.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория проживания животных обширна, захватывает все страны, поэтому следует сообща защищать их - следовать единому плану, иначе помощь будет неэффективной.
Вопрос: В 1995 г. в России были приняты федеральные законы "Об особо охраняемых природных территориях" и "О живтном мире". Обоснуйте значение этих законов для охраны животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти законы были приняты для того, что бы охранять животных, природу. Это необходимые меры т.к в люди стали не брежно относиться к природе: мусорят, разводят костры и не потушив их, подвергаю опасности лес. Он может загорется и это повлечёт за собой много бед.
Закон "О животном мире" необходим, ведь есть животные, которые находятся на грани вымирания. И они нуждаются в защите.

Для сохранения редких животных, среды их обитания и всего природного комплекса в разных уголках Земли созданы государственные заповедники. Так в России, в дельте Волги, с 1919 г. существует Астраханский заповедник по охране гнездовий редких водных и околоводньтх птиц и мест их обитания. Здесь же во время перелётов останавливаются на отдых и кормёжку северные птицы
Вопрос: Почему для изучения животного мира необходимы экспедиции на природу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения животного мира наобдимы экспедиции для того, чтобы лучше понять всю сущность животного мира. На практике можно понаблюдать, узнать больше информации о животном мире.
Вопрос: Заработная плата лиц, участвующих в коллективных переговорах, 
 (*ответ*) выплачивается в размере среднего заработка 
 начисляется стороной, которую данное лицо представляет за счет коллективных взносов 
 не сохраняется 
 уменьшается пропорционально времени отсутствия на работе 
Затраты, связанные с оплатой услуг экспертов, специалистов, привлеченных к участию в коллективных переговорах, производятся 
 (*ответ*) приглашающей стороной 
 во всех случаях - работодателем, так как на него возложена обязанность обеспечения коллективных переговоров 
 по взаимной договоренности сторон 
 совместно обеими сторонами 
Из перечисленного: 1) исполнитель работы включается в коллектив предприятия (учреждений) и личным трудом участвует в его деятельности; 2) предметом обязательств исполнителя работы является выполнение определенной трудовой функции; 3) работа выполняется в условиях определенного режима; 4) имущественные отношения в их стоимостной форме - трудовые отношения характеризуются следующими основными чертами 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) коллектив работников; 2) работодатель; 3) государственный орган; 4) субъект-исполнитель - сторонами коллективного договора являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) Конституция РФ; 2) Закон РФ “О профессиональных союзах: их правах и гарантиях деятельности”; 3) Закон РФ “Об общественных объединениях”; 4) Правила внутреннего трудового распорядка предприятия; 5) Закон РФ “О коллективных договорах и соглашениях”; 6) Закон РФ “О государственных гарантиях и компенсациях для лиц, работающих и проживающих в районах Крайнего Севера и приравниваемых к ним местностях” - законодательными актами, регулирующими деятельность профсоюзов, являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) лица наемного труда; 2) предприниматели (работодатели); 3) работающие собственники; 4) члены политических движений - основными группами граждан как субъектов трудового права являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) нормативные; 2) обязательственные; 3) организационные; 4) непосредственные - условиями коллективного договора, составляющими его содержание, являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) право на представительство и защиту социально-трудовых прав и интересов работников; 2) право на содействие занятости; 3) право на ведение коллективных переговоров; 4) право на социальную защиту работников; 5) право на управление производством - к правам профсоюзов относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Из перечисленного: 1) совет трудового коллектива (СТК); 2) общее собрание (конференция); 3) профорган; 4) администрация - органами трудового коллектива являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 3, 4 
 2, 4 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) трудовая правосубъектность; 2) статутные права и обязанности; 3) гарантии и ответственность; 4) функции - в правовой статус трудового коллектива входят 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Создание эволюционного учения способствовало развитию зоологии. Докажите верность или ошибочность этого утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционное учение способствовало развитию биологии, зоологии в частности, так как сложились представления о возникновении видов. Знание естественного отбора позволило понять, почему критически не увеличивается численность тех или иных животных. "Царство живой природы предстало перед людьми как нечто непрерывно меняющееся, стремящееся к постоянному совершенствованию", что усилило желание человека изучать окружающий его мир.
Вопрос: Расскажите, как используются знания о животном мире в жизни и хозяйственной деятельности человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зоологические знания в основном применяются в сельском хозяйстве, охоте, рыболовстве, медицине, криминалистике (собаки-ищейки).С помощью зоологических знаний мы имеем представление о размножении животных, их селекции, пользе и вреде различных организмов.
Вопрос: Выпишите нужные номера признаков.
Состоят изсложных органических и неорганических веществ.
Усваивают солнечную энергию и образуют органические вещества.
Питаются готовыми органическими веществами.
Большинство представителей размножается только половым путем.
В организме происходит обмен веществ и энергии.
Существенными элементами клеток являются: клеточная стенка, хлоропласты, вакуоли.
Подавляющее большинство представителей активно передвинается.
Растут в течение всей жизни.
Постоянно приспасабливаются к условиям окружающей среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки всех организмов: 5, 9.
Признаки растений: 2, 6, 8.
Признаки животных: 3, 4, 7.
Вопрос: Симбиоз существует:
Квартиранство существует:
Если возрастает численность жертв, то численность хищников:
Наибольшее число видов насчитывается:
Животные отличаются от растений:
Из перечисленных животных в двух средах обитает:
Разрушителями органических веществ являются:
Наиболее эффективным способом сохранения животного мира является:
Основное значение производителей в природе заключается в том, что они:
Зайца-беляка и зайца-русака относят к разным видам, потому что они:
Родственные роды животных объединяют:
Для всех живых организмов характерны признаки:
Признак, на котором основано утверждение о родстве животных и растений:
Паразитами называют животных, которые:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы
Симбиоз существует:
а) между муравьем и тлей.
Квартиранство существует:
б) между рыбой-прилипалой и телом акулы.
Если возрастает численность жертв, то численность хищников:
в) сначала возрастает, а затем снижается вместе с численностью жертв.
Наибольшее число видов насчитывается:
а) в классе насекомых.
Животные отличаются от растений:
в) способом питания.
Из перечисленных животных в двух средах обитает:
б) полевая мышь;
в) божья коровка.
Разрушителями органических веществ являются:
б) плесневые грибы.
Наиболее эффективным способом сохранения животного мира является:
в) принятие и обязательное соблюдение эффективных законов об охране живой природы.
Основное значение производителей в природе заключается в том, что они:
б) образуют органические вещества из неорганических и выделяют кислород.
Зайца-беляка и зайца-русака относят к разным видам, потому что они:
б) имеют значительные различия во внешнем виде.
Родственные роды животных объединяют:
б) в семейства.
Для всех живых организмов характерны признаки:
б) дыхание, питание, рост, размножение.
Признак, на котором основано утверждение о родстве животных и растений:
б) питаются, дышат, растут, размножаются, имеют клетосное строение.
Паразитами называют животных, которые:
б) используют других животных в качестве места обитания и источника питания.
Заполните пропуски в тексте.
Вопрос: Выпишите из списка нужные номера названий организмов.
Дождевой червь.
Заяц-беляк.
Мукор.
Волк.
Пшеница.
Белый клевер.
Голубь.
Бактерии.
Хламидомонада.
Рысь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производители органических веществ: 5, 6, 9.
Потребители органических веществ: 2, 4, 7, 10.
Разрушители органических веществ: 1, 3, 8.
Вопрос: Объясните, почему разные виды клеток животных различаются между собой размерами и формой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разные виды клеток животных различаюся между собой размерами и формой из-за выполняемых функций. У клеток есть отростки, чтобы собирать и передавать информацию другим клеткам.
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения процессов жизнедеятельности клеток животных по сравнению с клетками растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие наружной ммебраны, цитоплазмы с органоидами, ядра с хромосомами.
Вопрос: Объясните, почему тела многоклеточных животных образованы из различных тканей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая ткань состоит из различных клеток, выполняющих определенную функцию, из тканей состоят определенные группы органов.
Вопрос: Нервная ткань имеется только у животных и отсутствует у растений. Объясните, чем вызвана эта особенность животного организма и о чем она свидетельствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нервная ткань свидетельствует о более высоком уровне оранизации. У животных нервная функция регулирует жизнедеятельность и связь животных с внешней средой.
Вопрос: Докажите, что системы органов в организме животного функционируют взаимосвязанно. Подтвредите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака видит еду, а желудок выделяет уже пищеварительный сок.
Вопрос: Из перечисленных видов полномочий: 1) в управлении производством; 2) в управлении трудом; 3) в управлении социальным развитием; 4) защита права на труд - к полномочиям СТК относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных видов полномочий: 1) государственно-политического характера; 2) социально-экономического характера; 3) в области управления трудом; 4) в нормотворческой и правоприменительной деятельности - к полномочиям трудового коллектива относятся 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных видов полномочий: 1) утверждение планов экономического развития предприятия; 2) утверждение проекта коллективного договора и отчета о его выполнении; 3) принятие решения об объявлении забастовки; 4) утверждение правил внутреннего трудового распорядка на предприятии - к полномочиям общего собрания (конференции) относятся 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных общественных отношений в предмет отрасли трудового права не входят 
 (*ответ*) имущественные отношения 
 отношения по обеспечению занятости и трудоустройства 
 социально-партнерские отношения 
 отношения по подготовке кадров 
Из перечисленных правовых актов не является источником права 
 (*ответ*) трудовой договор 
 постановление Минтруда России 
 конституция РФ 
 коллективный договор 
Изменения системы трудового права можно условно объединить в следующие группы: 1) отпочкование от трудового права норм новой отрасли; 2) возникновение процессов формирования в ней новых институтов; 3) подтверждение эволюции, происходящей в отдельных институтах; 4)изменение статутных прав субъектов 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Коллективный договор заключается 
 (*ответ*) от одного года до трех лет 
 до принятия нового договора 
 на три года 
 на один год 
Коллективный договор источником трудового права 
 (*ответ*) является 
 является, если есть нормы об отпусках 
 является, если в нем есть положения об оплате труда 
 не является 
Коллективный договор при реорганизации предприятия свое действие 
 (*ответ*) сохраняет в течение всего срока реорганизации 
 сохраняет, но на срок не более 6 месяцев 
 сохраняет, но на срок не более 30 дней 
 не сохраняет 
Комиссия по трудовым спорам является органом 
 (*ответ*) по рассмотрению индивидуальных трудовых споров 
 осуществляющим представительство работника при рассмотрении трудового спора в суде 
 по рассмотрению споров о материальной ответственности 
 по рассмотрению коллективных трудовых споров 
Лица, участвующие в коллективных переговорах, от выполнения работы по трудовому договору 
 (*ответ*) освобождаются 
 переводятся на сокращенный рабочий день 
 вопрос освобождения решается работодателем 
 не освобождаются
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выпишите номера правильных утверждений.
Клетки животных и растений имеют цитоплазму и ядро.
В клетках всех живых организмов имеются хлоропласты.
В клетках растений и животных могут образовываться органические вещества из неорганических.
В клетках животных не происходит образования органических веществ из неорганических.
Ткани многоклетчных жиовтных состоят их клеток.
У всех многоклеточных животных есть системы органов.
Нервная система имеется только у высокоорганизованных растений.
Сердце и легкие относятся к одной системе органов.
У растений нет эпителиальной ткани.
Строение и функции клеток изучает цитология.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные утверждения: 1, 4, 5, 6, 9, 10.
Вопрос: Объясните, почему у большинства многоклеточных животных клетки группируются в ткани, из которых образуются органы, объединяющиеся в системы органов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они могут себе это позволить. дноклеточные все жизненно важные функции вынуждены поддерживать одной клеткой.

Они имеют одинаковое строение и выполняют одну и ту же функцию.
Вопрос: Назовите различия в строении и образе жизни двусторонне-симметричный животных и животных с лучевой симметрией тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные с лучевой симметрией неподвижны или малоподвижны. Например, пресноводный полип гидра. А двусторонние - подвижны. Через их тело можно провести только одну плоскость.
Вопрос: Обитающая в загрязненных водоемах амеба протей названа в честь героя греческой мифологии морского бога Протея, который обладал способностью менять свой облик, принимая образы всевозможных существ и предметов. Выскажите предположение:какие свойства амебы протея оправдывают её название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амеба протей не имеет постоянной формы тела, т.к. лишена плотной оболочки. За такую изменчивость формы тела амебе и присволили имя древнегреческого божества Протея, который мог менять свой облик.
Вопрос: Амеб поместили в пробирку с кипяченной и охлажденной до комнатной температуры водой. Напишите, что с ними произойдет и почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амебы погибнут, потому что в кипяченной воде нет растворенного кислорода. Кроме того, там нет органической пищи. Когда воду кипятили, то вся органическая живность там погибла и разложилась в неприемлемую для усвоения амебами форму.
Вопрос: Напишите, в чем проявляется усложнение в строении эвглены зеленой по сравнению с амебой протеем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эвглена зеленая имеет, по сравнению с амебой протеем, постоянную форму тела, наружную оболочку, орган передвижения - жгутик, клеточный рот, глазок, половое размножение.
Вопрос: Объясните, почему вольвокс относят к одноклеточным организмам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вольвокс напоминает многоклеточный организм, т.к. состоит из множества клеток. Но, тем не менее, отнести его к многоклеточным нельзя. Главное его отличие от многоклеточных - клетки вольвокса выполняют одну и ту же функцию, т.е. одинаковую. У многоклеточных - каждая клетка выполняет свою функцию.
Вопрос: Выполните лабораторную работу.
Тема: "Строение и передвижение инфузории-туфельки".
Цель работы: изучить особенности строения и передвижения инфузории-туфельки.
Убедитесь в том, что на рабочем месте есть все необходимое для выполнения лабораторной работы.
Пользуясь инструкцией, приведенной в параграфе 11 учебника, приготовьте временный препарат инфузорий.
Рассмотрите под микроскопом особенности строения и передвижения инфузории-туфельки.
Нарисуйте инфузорию-туфельку. Обозначьте части тела и органоиды.
Запишите результаты наблюдений и сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрите инфузорию-туфельку под большим увеличением, найдите на поверхности ее тела реснички и установите, какую роль они играют в передвижении инфузории-туфельки. Найдите сократительные вакуоли - они расположены в передней и задней частях тела; рассмотрите цитоплазму. Зарисуйте инфузорию-туфельку в тетради и подпишите увиденные ча­сти тела.ПередвижениеЭто одноклеточное животное длиной 0,5 мм имеет веретеновидную форму тела, отдалённо напоминающую туфлю. Инфузории все время находятся в движении, плавая тупым концом вперёд. Скорость передвижения этого животного достигает 2,5 мм в секунду. На поверхности тела у них имеются органоиды движения — реснички. В клетке два ядра: большое ядро отвечает за питание, дыхание, движение, обмен веществ; малое ядро участвует в половом процессе.ВЫВОД: Организм инфузории устроен сложнее. Тонкая эластичная оболочка, покрывающая инфузорию снаружи, сохраняет постоянную форму её тела. Этому же способствуют хорошо развитые опорные волоконца, которые находятся в прилегающем к оболочке слое цитоплазме. На поверхности тела инфузории расположено около 15 000 колеблющихся ресничек. У основания каждой реснички лежит базальное тельце. Движение каждой реснички состоит из резкого взмаха в одном направлении и более медленного, плавного возвращения к исходному положению. Реснички колеблются примерно 30 раз в секунду и, словно вёсла, толкают инфузорию вперёд. Волнообразное движение ресничек при этом согласованно. Когда инфузория-туфелька плывёт, она медленно вращается вокруг продольной оси тела

Инфузории - сложно организованные простейшие. Имеют в клетке два ядра: большое и малое. Назмножаются бесполым и половым путем.
Вопрос: Выпишите номера признаков, характерных для данных животных.
Непостоянная форма тела.
Постоянная форма тела.
Прередвигается при помощи ложноножек.
Питается бактериями, мельчайшими водорослями, одноклеточными.
Может питаться растворенными в воде органическими и неорганическими веществами.
В питании принимают участие хлоропласты.
Жидкие продукты жизнедеятельности и избыток воды удаляются через поверхность тела и сократительную вакуоль.
Жидкие продукты жизнедеятельности и избыток воды удаляются через две сократительные вакуоли.
Переваривание пищи происходит в пищеварительных вакуолях.
Пищеварительные вакуоли не образуются.
При неблагоприятных условиях превращается в цисту.
В цитоплазме одно ядро.
В цитоплазме два ядра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амеба-протей: 1, 3, 4, 7,  9, 11, 12.
Эвглена зеленая: 2, 5, 6, 10, 12.
Инфузория-туфелька: 2, 4, 8, 9, 11, 13.