nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Посмотри на рисунки и расскажи о распределении обязанностей в походе. Назови личное снаряжение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик в кепке устанавливает палатки. Мальчик в панамке несет сухих веток; для костра. Девочка с аптечкой отвечает за первую помощь. Раненый мальчик скорее всего был тем, кто рубил дрова для костра. Мальчик на пеньке рисует карту, он лидер команды и решает куда дальше они двинуться. Мальчик у костра отвечает за огонь он следит за ним, чтоб огонь не потух. Девочка с ведром отвечает за готовку. Палатка, топорик, аптечка, провизия, котелок
Вопрос: Составь план подготовки к длительному походу. Запиши его в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определится место назначение, построить безопасный маршрут. Собрать людей и распределить обязанности. Собрать все необходимое для похода. Выбрать день, когда погода будет благоприятна.
Вопрос: Мы приводим пример НАЗа. Почему эти вещи вошли в него?
— Спички, маленькая свечка, рыболовные снасти, соль, шоколадка, компактная упаковка супа быстрого приготовления или каши, инструкция о том, что делать, если заблудился.
Этот набор можно упаковать в небольшую металлическую коробку с крышкой. В какой ситуации она может помочь? По краям коробки можно сделать 2 дырочки, а с собой взять небольшой кусок алюминиевой проволоки. Как ты думаешь, зачем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данный набор позволит человеку прожить несколько дней, если он заблудится, металлическая коробочка минимизирует повреждения наборт, проволоку можно использовать в качестве ручки для коробки, так как проволока крепче тканевых веревочек и не повредится
Вопрос: Составь свой личный НАЗ для многодневного похода по лесистой местности и поездки за грибами ранней осенью. Ты можешь обсудить с родными или опытными туристами, как его составить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для многодневною похода и поездкой за грибами НАЗ такой же, как и для всех этот набор входит веши для экстренной ситуации.
Вопрос: Вспомни, испытывал ли ты когда-нибудь страх. Что помогло тебе преодолеть его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, испытывал. Для преодоление своего страха к паукам я представлял себе наибольший страх и по сравнению с ним паук становился мелкой букашкой которого легко смахнуть.
Вопрос: Как ты будешь действовать в экстремальной ситуации? Укажи последовательность действий и поясни.
—  Окажу первую помощь себе или тем, кто в ней нуждается.
—  Покину опасное место.
—  Если возможно, то устраню угрожающий фактор.
—  Постараюсь спасти вещи и продукты.
—  Если моей жизни ничто не угрожает в данный момент, то спокойно подумаю о сложившейся ситуации и приму решение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я первым делом успокоюсь и логически оценю ситуацию, по возможности попробую устранить опасность если не получилось уйду из радиуса опасной зоны, проверю все ли в порядке с группой и проверю запасы продовольствия и остальных вещей, спрогнозирую какая будет погода в ближайшее время, с сориентируюсь на местности и выдвигаться.
Вопрос: Как уберечь себя от холода и жары?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила сохранения тепла. Надо спрятаться от ветра. Ветер способствует обморожению. Греться у костра следует осторожно. Обмороженные участки кожи можно легко обжечь, а это новая травма. Полезны физические упражнения. От переохлаждения помогут постоянные движения. Надо делать взмахи руками и ногами. Если мёрзнут кисти рук, то помогут быстрые сжимания-разжимания пальцев в кулаки, растирание пальцев и кистей рук. Если замерзают ноги, надо побегать и попрыгать, сделать приседания. Если замёрзли щёки, нос и уши, то нужны глубокие наклоны вперёд. Правила поведения в условиях сильной жары. В самое жаркое время суток лучше не двигаться и по возможности находиться в тени. Соорудить укрытие от солнечных лучей. Пить следует часто, но очень малыми порциями. Участки с нежной кожей (губы, ноздри, уши, кожа вокруг глаз) надо защищать от солнечных лучей, например, листьями растений. Если необходимо идти, то лучше это делать в ночное, утреннее и вечернее время  
Нельзя: Находиться под прямыми солнечными лучами. Использовать для защиты головы лёгкие головные уборы (кепки, фуражки и т. д.). Носить открытую и полупрозрачную одежду (майки, футболки с короткими рукавами, шорты и пр.). Дышать через рот и много разговаривать, что усиливает испарение,
Вопрос: Множество, элементы которого одновременно принадлежат множествам  и  , называется _ множеств  и  (вставьте определяемое слово)
 (*ответ*) пересечением
Множество, элементы которого принадлежат множеству  или множеству  , называется _ множеств  и  (вставьте определяемое слово)
 (*ответ*) объединением
Множеством истинности для высказывания |x|  1 является
 (*ответ*) (-1, 1)
 [-1, 1]
 (- s, 1)
 (-s, -1)
Морская соль содержит 8%( по весу) соли. Сколько килограммов соли нужно добавить к 30% морской воды, чтобы содержание соли в последней составило 5%?
 (*ответ*) 18
Найти сумму двенадцати первых членов арифметической прогрессии, если извеестно, что ее второй член 8, а десятый – сорока (укажите число)
 (*ответ*) 312
Найти сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии, если известно,что сумма третьего, седьмого , четырнадцатого и восемнадцатого членов этой прогрессии равна 10
 (*ответ*) 50
Некто вложил в банк деньги под 50% годовых. Через два года его вклад
 (*ответ*) увеличился более,чем в 2 раза
 увеличился в 2 раза
 увеличился в 1,5 раза
 увеличился меньше,чем в 2 раза
Область определения функции y=log2(4–x) есть промежуток (–s, _) (указать интервал)
 (*ответ*) 4
Область определения функции y=log2(5–x)
 (*ответ*) x5
 (*ответ*) –sx5
 x5
 x5
Область определения функции z=arcsin(3–x2–y2)
 (*ответ*) заключена между двумя концентрическими окружностями x2+y2=2, x2+y2=4, причем границы их включаются
 (*ответ*) часть плоскости: 2 x2+y2 4
 окружность с центром в точке О(0,0) и радиуса 2
 точки на плоскости, расположенные вне окружности с центром в точке О(0,0) и радиуса 3
Область определения функции z=ln(x–y)
 (*ответ*) часть плоскости xoy, для которой y<x
 (*ответ*) полуплоскость, расположенная под прямой y=x
 прямая y=x
 вся плоскость xoy
Одно число равно 0,5, а второе число равно 0,3. Сколько процентов составляетя второе число от разности первого и второго чисел?
 (*ответ*) 150
Определить, сколько клограммов сухарей с влажностью 15% можно получить из 255 кг хлеба с влажностью 45%.
 (*ответ*) 165
Первый член арифметической прогрессии равен 1, пятый - 9. Разность этой прогрессии равна
 (*ответ*) 2
 1
 9
 3
Первый член арифметической прогрессии равен 1, пятый - 9. Разность этой прогрессии равна_( укажите число)
 (*ответ*) 2
Первый член арифметической прогрессии равен a, её разность равна b. Значение её десятого члена можно вычислить по формуле
 (*ответ*) a + 9b
 a + 10b
 a•b9
 a•b10
Первый член арифметической прогрессии равен двум, десятый - десяти. Сумма первых десяти членов этой прогрессии равна
 (*ответ*) 60
 50
 55
 65
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитай отрывок из «Повести о настоящем человеке» Бориса Полевого. С чем пришлось столкнуться Алексею Маресьеву? Как ты думаешь, что помогло ему выжить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексею Маресьеву помогла выжить большая сила воли. Он не хотел умирать - он хотел жить. Маресьев думал о своих родных, несмотря на боль и плачевность своего положения. Он не чувствовал ног, но полз, не сдавался. Недаром, Б. Полевой оценил подвиг А. Маресьева и назвал своё произведение "Повесть о настоящем человеке".
Вопрос: Что такое акклиматизация и реакклиматизация? Почему они происходят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акклиматизация человека - - это, в сущности, процесс адаптации к изменившимся климатическим и географическим условиям, приспособление к новым непривычным факторам среды. Происходит своеобразная перестройка организма — привыуный уровень его равновесия с внешней средой. Реакклиматизация повторное приспособление к ранее привычным условиям после временного пребывания в другой климатогеографической зоне. Быстрая и резкая смена климатических условий — это сильный стресс для организма. Ему необходимо время, чтобы приспособиться к новым условия окружающей среды.
Вопрос: Что тебе может понадобиться для успешной акклиматизации в жарком климате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы глаза не пострадали от яркого солнца, необходимо носить солнцезащитные очки. В районах с жарким сухим климатом лучше всего загорать только рано утром иначе можно получить солнечные ожоги, в жарких странах не рекомендуется выходить из дома без бутылочки воды. стоит внимательнее присматриваться к тому, как коренные жители приспособились к местному климату, который для туриста непривычен.
Вопрос: Попав на берег тёплого моря, сразу же хочется поплавать вдоволь и позагорать. Но врачи рекомендуют в первые дни больше находиться в тени, долго не купаться и обязательно носить головной убор, предохраняющий от прямых солнечных лучей. Как ты думаешь, почему стоит выполнять их советы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоит выполнять рекомендации врачей т.к. научно доказано, что длительное пребывание на солнце приводит к обострению заболеваний сердцам сосудов, нервной системы. Чрезмерный загар приводит к быстрому старению кожи.
Вопрос: Расскажи, что ты знаешь о горной болезни. Можно ли её избежать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горная болезнь— болезненное состояние организма человека, поднявшегося на значительную высоту над уровнем моря, которое наступает вследствие недостаточного снабжения тканей кислородом и недостатка углекислого газа в тканях и проявляется значительными изменениями во всех органах и системах человеческого организма. Не поднимайтесь выше 2700 метров за один день. Не спите более чем на 300-600 метров выше того уровня, где вы провели прошлую ночь. После подъема на каждые 1000 метров необходим дополнительный день для акклиматизации.
Вопрос: Посмотри на рисунки и расскажи, для каких видов путешествий пригодятся чемодан, спортивная сумка, рюкзак, саквояж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саквояж для поездок в другие города. Рюкзак и спортивная сумка для походов. Чемодан для дальних поездок, таких как поездка на море.
Вопрос: Если ты когда-то ездил с родителями отдыхать в новые для тебя районы, например на морское побережье, вспомни свои ощущения. Как ты себя чувствовал? Легко ли ты приспособился к новым условиям?
Если ты ещё не путешествовал, то узнай у родителей об их опыте акклиматизации в новых условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акклиматизация была точно такой же как у родителей. На мое самочувствие влияла температура и влажность воздуха. Я заметил, что чем больше температура отличается от той, которая была в нашем родном городе, тем сложнее было привыкнуть к новым условиям. Первые дни был малая слабость и тошнота, но это прошло довольно быстро.
Вопрос: Составь список необходимых в первую очередь вещей, если ты:
—  летом поедешь на побережье Чёрного моря;
—  зимой окажешься на побережье Красного моря;
—   ранней осенью будешь участвовать в восхождении на Эльбрус;
— отправишься весной кататься на лыжах на север Кольского полуострова.
Выполнить это задание тебе поможет географический атлас, которым ты пользуешься на уроках географии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черное море - шорты, солнцезащитное средство, сарафан, несколько купальников и плавок, парео, пляжные полотенца и шляпа с широкими полями  
Красное море - Несколько купальников, шляпа или ее более демократические заменители. Кроме того, туристу потребуется резиновая обувь типа кроксов, в которой можно купаться, бриджи, шорты, футболки и легкая удобная обувь. Плюс - платки типа арафаток, защищающие лицо от горячего ветра, насыщенного пес ком. В межсезонье и зимой на отдых в Египет стоит взять куртку-ветровку и брюки. 
Эльбрус - комплект одежды, который позволит владельцу справиться с ночными морозами перед штурмом вершины и преодолеть спуск под палящим горным солнцем, солнцезащитные очки и маска, кошки, ледорубы, треккинговые палки, термос, спальный мешок. Кольский полуостров - одежда для горных лыж, высокая и теплая обувь, снаряжение, аптечка горнолыжника, термос, налобный фонарик, термобелье
Вопрос: Ты внимательно прочитал рекомендации, как подготовиться к успешной акклиматизации. Обсуди их с учителем и одноклассниками на уроке.
Узнай, какие ещё существуют рекомендации по акклиматизации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регулярно заниматься физической культурой и спортом и закалять организм водными процедурами. Планируя путешествие, изучите климатические условия района пребывания и традиционные одежды. Прибыв в новую местность, прислушивайтесь своему организму. Не перетруждайте его. Соблюдайте режим питания и потребление воды. В жару избегайте передания. В холодном климате целесообразен сытный обед. - - в незнакомых районах нельзя пить сырую воду из-под крана, из природных водоёмов, даже родников. Предварительно её необходимо прокипятить. В пути, особенно во время жары, для утоления жажды лучше не пить воду, а только полоскать рот.
Вопрос: В начале XX века люди договорились разделить земной шар на 24 часовых пояса. Узнай, какие проблемы могут возникнуть у человека при смене часовых поясов. Как они решаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Акклиматизация, путаница во времени, нарушения сна.
Вопрос: Первый член арифметической прогрессии равен двум, десятый - десяти. Сумма первых десяти членов этой прогрессии равна _( укажите число)
 (*ответ*) 60
Первый член геометрической прогрессии равен a, её знаменатель равен b. Значение её десятого члена можно вычислить по формуле
 (*ответ*) a•b9
 a + 10b
 a + 9b
 a•b10
Понятие множества можно ввести как
 (*ответ*) «набор чего-либо»
 (*ответ*) «совокупность чего-либо»
 «много чего-либо»
 «количество чего-либо»
Предложение «в городе N обитало не меньше 1000 жителей» является _ высказыванием
 (*ответ*) неопределенным
 простым
 сложным
 не является
Предложение «Вам нравится сдавать тест?» _
 (*ответ*) не является высказыванием
 является высказыванием, истинным
 является высказыванием, ложным
 является неопределенным высказыванием
Прогрессия 2, 8, 14, … является
 (*ответ*) арифметической, a1 = 2, d = 6
 арифметической, a1 = 6, d = 2
 геометрической, b1 = 2, q = 4
 геометрической, b1 = 4, q = 2
Произведение первого и пятого членов геометрической прогрессии равно 12. Частное от деления второго члена на четвертый равно 3. Найти второй член прогресии.
 (*ответ*) 6
 (*ответ*) -6
 2
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом x * y = 6 . Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) нечетность
 (*ответ*) A) ложно
 (*ответ*) B) истинно
 (*ответ*) С) истинно
 D) ложно
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом x2 = y. Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) четность
 (*ответ*) A)
 (*ответ*) B)
 (*ответ*) D)
 С)
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом x3 = y. Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) нечетность
 (*ответ*) A) истинно
 (*ответ*) B) истинно
 (*ответ*) С) истинно
 D) ложно
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом y = 1 / cos x. Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность ; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) четность
 (*ответ*) B)
 (*ответ*) D)
 C)
 A)
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом y = tg x . Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) периодичность
 (*ответ*) B)
 (*ответ*) D)
 A)
 C)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Группа ребят собирается в однодневный поход в местный лесной массив. Что они должны сделать перед началом похода? Составь в тетради письменный план. Обсудите его на уроке вместе с учителем и одноклассниками. Сравните планы, добавь в свой необходимые изменения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовка группы, распределение обязанностей, подготовка маршрута, проверить безопасность маршрута и другие факторы природы, подготовка провизии.
Вопрос: Семеро ребят отправились в лыжный поход и ушли от посёлка на 10 км. Не сразу заметили, что один из них отстал. Как им лучше поступить: отправить на поиски самого взрослого и опытного или идти всем вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идти вместе, т.к. может случится, что-то с человек, который пошел искать пропавшего или же ему будет нужна помощь в тем пропавшим.
Вопрос: Если ты заблудился или отстал от группы — это экстремальная ситуация? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Для городского жителя, плохо знающего дикую природу, лес является источником опасностей. Да и сельские жители, живущие рядом с глухими лесами, далеко не уходят.

Кто плохо знает лесную местность,
для это-го человека и опасно
Вопрос: Каковы общие правила поведения при возникновении экстремальной ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При экстремальной ситуации нужно: сохранять контроль над собой, продумать план своих следующих действий, предвидеть опасность.
Вопрос: Как ты будешь действовать, если заблудился в лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым делом остановится и успокоиться, если вы были не один, то сразу же кричать «АУ» иначе же вспомните свой маршрут и, если вы уверены идти по нему назад.
Вопрос: Посмотри на рисунок. Мальчик заблудился в лесу и пытается найти дорогу к людям. Как ему действовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прислушивайтесь к окружающим звукам и, если слышно звук машин, железной дороги, голоса людей, лай собак - идти на этот шум, Можно взобраться на холм или дерево, чтобы попробовать разглядеть, что есть по близости. Если нет никого шума, который может привести вас к спасению, то стоит идти по следам оставленные машиной.
Вопрос: Посмотри на второй рисунок. Какие из этих предметов помогут выйти из леса? Как ты будешь их использовать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Топором можно нарубить веток для костра или для зарубок как меток на деревьях, спичками и зеркальцем можно развести костер и подать сигнал SOS, компас и карта помогут выйти из леса, леска для ловли рыбы, аптечка поможет при ранениях, котелок для готовки пойманной живности, складной нож для добычи еды и для зарубок, веревка соблюдение маршрута.
Вопрос: Ты прочитал отрывок из рассказа Сетона-Томпсона «Маленькие дикари». Проведи анализ текста. Какая полезная для следопыта и путешественника информация есть в этом отрывке? Ответ поясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если вы потерялись, а в лес вы ходили не один, то стоит развести дымовой костер, если же один, то стоит ориентироваться по звездам или по солнцу, можно так же идти вдоль реки, но так за день можно пройти приличное . количество, тропинки, вытоптанные зверьми, могут привести вас к воде если она сужается, то вы идете не верным путем
Вопрос: Составь инструкцию «Что делать, если заблудился в лесу». Напиши действия по порядку и дай краткие пояснения. Эту инструкцию ты вложишь в свой НАЗ. Может, стоит добавить туда и свисток? Ведь свист в лесу слышен дальше, чем крик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым делом остановится и успокоиться, ели нет тропинок, то стоит вспомнить место откуда вы начали свои поход с какой стороны садилось солнце, сориентироваться по солнцу и идти в выбранном направление или же по звездам. Свисток стоит с собой взять, но стоит и самому научиться свистеть.
Вопрос: По квартальному столбу определи стороны света и запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый столбик - север и юг. Второй столбик- восток и запад. Третий столбик - юг и север.
Вопрос: Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом y = | x |. Какие для него верны характеристики:A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) четность
 (*ответ*) A)
 (*ответ*) B)
 (*ответ*) D)
 С)
Пусть X = Y = R , а отображение : X * Y задается законом | y | = x Укажите верные утверждения характеристик : A) всюду определенность; B) функциональность; С) взаимная однозначность; D) отображение на все R
 (*ответ*) A) ложно
 (*ответ*) B) ложно
 (*ответ*) С) ложно
 D) ложно
Пусть X= {1, 3, 5}, и R = {x, y: x  y}. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 6
Пусть X= {2, 4, 16, 22} и R = ={x, y: x является делителем y}. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 8
Пусть X= {2, 4, 16, 22} и R ={x, y: x+y делится на 6}. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 3
Пусть X= {2, 4, 6, 8} и R = {x, y: x  y}. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 6
Пусть X= {2, 4, 8, 10} и R = {x, y: x - y делится на 3}. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 2
Пусть X= {2, 4,16, 22 } и R = {x, y: x / y четно }. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 4
Пусть X={2, 4, 8, 10} и R = {x, y: x  y }. Сколько элементов содержит R? Укажите число
 (*ответ*) 10
Пятый член прогрессии 3, 7, 11, … равен
 (*ответ*) 19
 15
 23
 21
Пять различных чисел являются последовательными членами арифметической прогрессии. Если удалить ее второй и третий члены, то оставшиеся числа явяляются последовательными членами геометрической прогрессии. Ее знаменатель равен _ (укажите значение в виде а/в)
 (*ответ*) 1/3
Рассмотрим предикат делимости: D(a1, a2 ) = 1  a1 делится на a2 . Укажите ложные высказывания: для всяких
 (*ответ*) x1 и x2 имеет место делимость x1 на x2
 (*ответ*) x1 и всякого x2 x2 является делителем x1
 x2 существует x1 такое, что x1 делится на x2
 x1 существует x2 такое, что x1 делится на x2
Рассмотрим предикат делимости: D(a1, a2 ) = 1  a1 делится на a2 .Укажите истинные высказывания
 (*ответ*) для всякого x1 существует x2 такое, что x1 делится на x2
 (*ответ*) для всякого x2 существует x1 такое, что x1 делится на x2
 (*ответ*) существует x1, которое делится на x2
 для всяких x1 и x2 имеет место делимость x1 на x2
Рассмотрим предикат делимости: D(a1, a2 ) = 1  a1 делится на a2 .Укажите истинные высказывания
 (*ответ*) существует x2, которое является делителем всякого x1
 (*ответ*) всякое x1 делится на x2
 (*ответ*) существует x1, которое делится на x2
 для всякого x1 и всякого x2 число x2 является делителем x1
Ручка до понижения цен стоила 30 рублей, а после снижения – 27 рублей.На сколько процентов снижена цена?
 (*ответ*) 10
Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие – 12% воды Сколько получиться сухихи грибов из 22 кг свежих ?
 (*ответ*) 2,5
Свежие грибы содержат по массе 90% воды, а сухие – 20%. Сколько надо собрать свежих грибов,чтобы из них получить 4,5 кг сухих грибов.
 (*ответ*) 36
Свежие фрукты содержат 72% воды, а сухие – 20%. Из 20 кг свежих фруктов получится _ кг (сколько ? указать число) сухих фруктов .
 (*ответ*) 7
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определи по следам, в какую сторону пошли лыжники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это на север.
Вопрос: Что нужно сделать перед поездкой, чтобы в случае аварии тебя нашли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоит сообщить близким или друзьям, что вы собираетесь в поездку.
Вопрос: В каком случае необходимо оставаться на месте аварии транспортного средства в удалённой незнакомой местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение зависит от конкретных обстоятельств, ведь некоторые из них могут существенно влиять ни его принятие. В первую очередь это уверенность в том, что вас будут искать именно в этой местности. Но для этого вашим близким, полиции и спасателям должен быть известен маршрут, по которому вы отправились, время выезда и ориентировочное время прибытия в пункт назначения. Об этом надо сообщить друзьям, родственникам, провожающим вас, а также встречающим. При таких обстоятельствах уход с места аварии затруднит поиски. Оставаться на месте аварии (автомооиля, самолёта или вертолёта) достаточно разумно потому, что разбитое транспортное средство может стать убежищем, если нет угрозы взрыва. Его легче обнаружить спасателям.
Вопрос: В каком случае необходимо выбираться самостоятельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принять решение о самостоятельном выходе к людям возможно, если: не уверены, что вас будут искать вдоль маршрута поездки, никто не знает, где вы, знаете местонахождение ближайшего населённого пункта и сможете преодолеть необходимое расстояние, возникла реальная угроза для жизни (например, лесной пожар), понимаете, что вас не смогут обнаружить спасатели.
Вопрос: Как ты будешь действовать при аварии транспортного средства в удалённой ненаселённой местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эвакуировать людей из транспорта и оказать первую помощь, оценить состояние транспорта, если все в порядке и нет признаков последующего взрыва, то стоит вынести из него все, что может пригодится, соорудить укрытие из транспорта если он того позволяет или строить шалаш, попытаться подать знак бедствия.
Вопрос: 6. Сложный тип воспроизводства естественного плодородия является
 природоулучшающим типом производства
 природоохранным типом сельскохозяйственного производства
 (*ответ к тесту*) данного типа воспроизводства естественного плодородия не существует 
 природоемким типом ведения сельского хозяйства, при котором уменьшается естественное плодородие
7. Самым известным докладом Римскому клубу считается доклад под названием
 «Стратегия роста»
 «Стратегия выживания»
 (*ответ к тесту*) «Пределы роста» 
 «Цели роста»
8. Парламентское сотрудничество
 ориентировано на координацию разработки и реализации экологических программ под эгидойООН
 ориентировано на взаимный обмен информацией научного характера, совместное выполнениеприродоохранных разработок, комплексное использование приборов, осуществление научныхпроектов и экспертиз
 предполагает единый подход к решению конкретных экологических проблем отдельныхтерриторий и объектов
 (*ответ к тесту*) ориентировано на координацию законодательной деятельности и обеспечивающее 
решениемежгосударственных экологических проблем 
9. К кризису, носящий взрывной, внезапный характер относятся
 (*ответ к тесту*) промышленные катастрофы 
 обезлесение
 эрозия почв
 опустынивание территорий
10. При устойчивом экономическом развитии объем используемых трудовых ресурсов может выражаться следующими соотношениями
 (*ответ к тесту*) Lt+1?Lt 
 Lt+1>Lt
 Lt+1?Lt
 (*ответ к тесту*) Lt+1<Lt
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В каких случаях принимается решение оставаться на месте и выходить к людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оставаться на месте стоит лишь в том случаем если вы точно знаете, что вас найдут. Уходить же места аварии, стоит лишь тогда, когда вы понимаете, что вас не найдут, а место становиться не безопасным.

Остаться на месте стоит лишь когда вы уверены что вас точно найдут. Уходить с места аварии,стоит тогда, когда вас не смогут найти, или место становиться не безопасным)
Вопрос: Что делать, если принято решение ждать помощи на месте аварии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приготовить все, что возможно использовать, построить укрытие для людей, для провизии вести строгий отчет, поставить людей для наблюдения за местностью и воздухом, провести разведку не далеко от укрытия в поисках спасения или провизии.
Вопрос: Какие существуют способы подачи сигналов бедствия? Перечисли правила подачи сигналов бедствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Табельные, подручные, звуковые, визуальные, радиосигнал.
Вопрос: Какие знаки можно выкладывать на земле, чтобы тебя заметили с воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надпись «SOS» должна быть достаточно большой, чтоб ее было видно с воздуха, геометрические фигуры.
Вопрос: Как выкладывать знаки о помощи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По возможности это должно быть, что-то крупное и яркое.
Вопрос: Связка высказываний «а» и «b» типа “«а» тогда и только тогда, когда «b»” называется
 (*ответ*) эквиваленцией а и b
 импликацией а и b
 конъюнкцией а и b
 дизъюнкцией а и b
Связка высказываний а и b типа «а тогда и только тогда, когда b» называется
 (*ответ*) эквиваленцией а и b
 импликацией а и b
 конъюнкцией а и b
 дизъюнкцией а и b
Связка высказываний а и b типа «из а следует b» называется
 (*ответ*) импликацией а и b
 дизъюнкцией а и b
 конъюнкцией а и b
 эквиваленцией а и b
Соответствие между осями OX и OY задается с помощью формулы y = x3. Это соответствие является взаимно однозначным при
 (*ответ*) любых х
 х  0
 х  0
 –1  х  1
Стоимость квартиры 60 тыс. Некий фонд берется оплачивать 60% её стоимости. Клиент должен оплатить сам _ тыс. руб
 (*ответ*) 24
 36
 32
 28
Сумма первых десяти четных чисел 2, 4, 6, … равна
 (*ответ*) 110
 90
 100
 120
Сумма первых десяти членов натурального ряда равна
 (*ответ*) 55
 54
 51
 60
Торговец закупил на все свои деньги на оптовой базе товар и продал его с наценкой 20%. После распродажи он решил повторить столь удачную операцию. Всего он получил прибыли _%
 (*ответ*) 44
 40
 41
 42
Укажите верные утверждения
 (*ответ*) одно и то же множество может быть задано различными характеристическими свойствами
 (*ответ*) характеристическое свойство однозначно определяет множество
 характеристическое свойство может описывать только одно множество
 одно и то же множество может быть задано только одним характеристическим свойством
Укажите верные утверждения:
 (*ответ*) множество может не содержать ни одного элемента
 (*ответ*) множество определяется характеристическим свойством его элементов
 (*ответ*) любое множество имеет подмножество
 элементы любого множества можно пересчитать
Укажите соответствие между множествами и их мощностями:
  А = {1, 2, 3, 4, 5, 6} < конечное
  A = {n: n = 0, 1, 2, 3, …} < счетное
  A= [ 1, 2] < континуум
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как можно отметить место посадки, если нельзя развести костёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - Треугольником.
Вопрос: Какие существуют сигнальные костры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дымовые костры и постоянные костры.
Вопрос: Всем известен международный сигнал о помощи — «SOS» (спасите наши души). Эта аббревиатура (слово, образованное из начальных букв нескольких слов) имеет ещё два варианта расшифровки. Найди их самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
SaveOurShip - спасите наш корабль. SwimOrSink - плывите или утоните.
Вопрос: Открой страницу школьного географического атласа. Найди физическую карту России. Верхняя рамка карты указывает на север. Выбери два населённых пункта. Представь, что ты находишься в одном из них (например, в Москве). Определи и назови азимут на второй населённый пункт (например, Санкт-Петербург).
Категория: школьный раздел
Ответы:
От Москвы до Санкт-Петербурга - А= 15'... Направление - СВ (Северовосточное)  От Москвы до Казани - А - 138 - 140'... Направление - ЮВ (Юго-восточное) От Москвы до Киева - А = 275'... Направление - СЗ (Северо-западное) От Москвы до Минска - 313'... Направление - СЗ (Северо-западное)
Вопрос: Сориентируйся с помощью компаса. Предположим, тебе нужно придерживаться азимута 100°. Куда ты пойдёшь? Ты должен совместить конец стрелки Севера с 0-й отметкой компаса, найти на шкале 100° и указать рукой направление на 100°. Определи направление, соответствующее азимуту: 45°, 90°, 280°, 360°. Потренируйся с одноклассниками во дворе школы или рядом с домом в определении азимута (обратного азимута) на выбранный ориентир.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы придерживаться направления 100° по азимуту, необходимо совместить конец стрелки севера с нулевой отметкой компаса, и определить 100° по компасу, Затем нужно двинуться в этом направлении, периодически повторяя процедуру, чтобы придерживаться верного пути.
Вопрос: Как с помощью Солнца можно определить стороны света, если известно время суток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определение южною направления производится по циферблату, расположенного горизонтально. Большую часовую стрелку нужно направить на солнечный диск, определив его расположение с помощью тени от любого отвеса, например, спички. Стрелка при этом должна быть параллельно тени. Далее, учитывая декретное время различных часовых поясов, нужно провести воображаемую линию между двумя указателями: стрелкой часов и направлением деления "один" или «два». В результате получится указатель южного направления в данный момент.
Вопрос: В какое время дня Солнце находится на юге, востоке, западе, севере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 6 часов утра по астрономическому времени оно находится на востоке, в 9 - на юго-востоке, в 12 - на юге, в 15 - - на юго-западе, а в 18 - - на западе
Вопрос: Как по Солнцу определить стороны света, если у тебя нет часов или они остановились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая короткая тень - в полдень, когда солнце на юге. Поэтому нужно воткнуть вертикально палку в землю и в течение дня отмечать на земле как будет двигаться конец тени. Потом посмотреть, какая отметка будет ближе всего к палке. Линия от палки к этой отметке даст направление на север.
Вопрос: Сколько градусов за час Солнце проходит по небосводу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 градусов проходит солнце за один час
Вопрос: Как созвездие Кассиопеи может помочь найти Полярную звезду? (Используй дополнительную литературу.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ситуации, когда созвездие Большая Медведица закрыто облачностью или расположено слишком низко на небе, отыскать Полярную Звезду поможет Кассиопея. Кассиопея почти всегда находиться на против Большой Медведицы.
Вопрос: Укажите соответствие между множествами и их мощностями:
  A = {…, -n, …,-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, …, n, …} < счетное
  A = (-s,s) < континуум
  А = {-1, -2,- 3,- 4, -5,- 6} < конечное
Укажите соответствие между определением отображения и его формулировкой
  отображение множества А в В < правило, при котором каждому элементу aA некоторым образом поставлен в соответствие единственный элемент bB
  отображение множества А на В < правило, при котором каждому элементу aA некоторым образом поставлен в соответствие единственный элемент bB, и при этом каждый элемент множества B соответствует какому –либо элементу множества A
  взаимно-однозначное отображение множеств < правило, при котором каждому элементу aA некоторым образом поставлен в соответствие единственный элемент bB, и при этом каждый элемент множества B соответствует единственному элементу множества A
Укажите соответствие между пятым элементом последовательности и формулой, определяющей эту последовательность
  6/5 < an = (n2 + 5) / n2
  40/3 < an = n!/9
  5 < an = (10n – 5) / 9
Укажите соответствие между функцией и ее областью определения
  y=1/(|x| – 3) < (-s, -3)(-3, 3)(3, +s)
  y=1/(x – 3) < (-s, 3)(3, +s)
  y=1/(x + 3) < (-s, -3)(-3, +s)
  y=1/(x2+9) < (-s, +s)
Укажите соответствие между функцией и ее свойствами
  f(x) = x4 + 5x2 < четная функция
  f(x) = x2 + x < функция ни четная, ни нечетная
  f(x) = (ex+1)/(ex – 1) < нечетная функция
Функция y = ax при а > 1 имеет область определния
 (*ответ*) (-s, +s), возрастающая
 (0, +s), возрастающая
 имеет область определения (-s, +s), убывающая
 (0, +s), убывающая
Функция y = ax при а  1 имеет область определения
 (*ответ*) (-s, +s), убывающая
 (-s, +s), возрастающая
 (0, +s), убывающая
 (0, +s), возрастающая
Функция y = log2|х| обладает следующими свойствами
 (*ответ*) четная, имеет нули х1 = -1, х2 = 1
 нечетная, имеет нуль х = 0
 четная, имеет нуль в точке х = 0
 нечетная, имеет нули х1 = -1, х2 = 1
Функция y = logа(х + 1) обращается в 0 в точке:
 (*ответ*) х = 0
 х = 1
 х = -1
 х = 2
Функция y = logаx при а  1 обладает следующими свойствами: ее область определения
 (*ответ*) х  0, она возрастающая, обращается в 0 в т. х=1
 х  0, она возрастающая, обращается в 0 в т. х=1
 х  0, она убывающая, обращается в 0 в т. х=1
 (-s,s), она возрастающая, обращается в 0 в т. х=0
Функция y = sinx обладает следующими свойствами
 (*ответ*) область определения (-s, +s), область значений [-1, 1], нечетная, нули хn=n, (n — любое число)
 область определения [-1, 1], область значений (-s, +s), нечетная, нули хn=n, (n — любое число)
 область определения (-s, +s), область значений (-1, 1), нечетная, нули хn=n, (n — любое число)
 область определения (-s, +s), область значений [-1, 1], четная, нули хn=n, (n — любое число)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как по полной Луне определить стороны света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полнолуние Луна противоположна Солнцу на небесном своде. Поэтому круглая Луна заходит в тот момент, когда восходит Солнце в противоположной точке горизонта т.е. смотря на луну, она заходит на Западе, сзади Восток, слева Юг, а справа Север.
Вопрос: Как определить, растущая Луна или стареющая? Как по половинке Луны определить стороны света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От новолуния до полнолуния мы видим, что освещенная часть Луны растет и это называется нарастающей фазой (нарастанием называют рост или увеличение). Затем, от полнолуния до новолуния мы видим уменьшающуюся часть освещенной стороны месяца и это называется убыванием, что означает уменьшение в силе или интенсивности. Лунные фазы всегда выглядят одинаково, однако сам месяц может появляться в разных местах и положениях на небе, но вы всегда сможете определить фазу, если будете знать, на что смотреть.
Вопрос: Каким правилом нужно руководствоваться при ориентировании по местным признакам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знайте, что нельзя ориентироваться по ветвям и кольцам деревьев Муравейники, как правило, находятся с южной стороны от ближайших деревьев, пней и кустов; южная сторона муравейника более пологая, но бывают исключения, Относительно надёжны определения по коре деревьев и лишайникам, растущим на стволах деревьев. Лишайники обычно выбирают северную сторону; кора берёзы светлее и мягче на южной стороне. Почва летом около больших камней, пней будет суше с южной стороны. Если, конечно, только что не прошёл дождь или не стоит засушливая жаркая погода. Я годы и плоды при созревании раньше окрашиваются со стороны большего притока тепла и света, т. е. с южной стороны. Постоянные господствующие ветры могут служить ориентиром для некоторых местностей, только надо знать их направление.
Вопрос: Почему местные признаки не очень надёжны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стороны горизонта можно определять по местным признакам, но это не очень надёжный способ. На практике некоторые известные признаки определения севера и юга оказываются сложными и малодостоверными.
Вопрос: Какие природные признаки относительно надёжны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С ветром связаны некоторые постоянные признаки. Большинство деревьев, особенно на опушках, наклонены вдоль направления постоянного ветра. Формы рельефа, создаваемые благодаря деятельности ветра, — барханы и дюны, также могут служить ориентиром. Зимой можно определить направление по гребням застругов, идущих перпендикулярно ветру.
Вопрос: Найди информацию о том, по каким ещё местным признакам можно ориентироваться на местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полярная звезда всегда находится на севере. Известно, что южная сторона предметов нагревается больше чем северная, соответственно и таяние снега с этой стороны происходит быстрее. В полдень направление тени (она будет самая короткая) указывает на север. С северной стороны деревья, камни, деревянные, черепичные и шиферные кровли раньше и обильнее покрываются лишайниками, грибками. На деревьях хвойных пород смола более обильно накапливается с южной стороны. Муравейники располагаются с южной стороны деревьев, пней и кустов; кроме того, южный скат муравейников пологий, а северный - крутой. Весной травяной покров более развит на северных окраинах полян, прогребаемых солнечными лучами; в жаркий период лета - на южных, затененных. Ягоды и фрукты раньше приобретают окраску зрелости (краснеют, желтеют) с южной стороны. Летом почва около больших камней, строений, деревьев и кустов более сухая с южной стороны, что можно определить на ощупь.
Вопрос: Проведи исследование, результаты которого можно сообщить и на уроках ОБЖ, и на занятиях по литературе. В каких художественных произведениях герои используют разные способы ориентирования на местности? Как находят дорогу к жилью? Приведи примеры. Обязательно укажи автора произведения и его название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Салтыков-Щедрин "Как мужик двух генералов прокормил".
В повести показывается то, как ориентироваться на местности по компасу: «-Вот что, - отвечал другой генерал, - подите вы, ваше превосходительство на восток, а я пойду на запад, а к вечеру опять на этом месте сойдемся, может быть, что-нибудь найдем. Стали искать, где восток, где запад. Вспомнили, как начальник однажды говорил, если хочешь сыскать восток, то встань глазами на север, и в правой руке получишь искомое. Начали искать север, становились и так, и эдак, перепробовали все стороны света, но так как всю жизнь служили в регистратуре, то ничего не нашли». В. Каверин "Два капитана". 
Нахождение места назначения по координатам:
«После многочисленных затруднений нам удалось 23 мая 1915 года выйти на берег вновь открытой земли в широте 81 градус и долготе 58 градус. Это был покрытый льдом остро». Определяя, в каком месте происходят события (Россия), мы определяем в каких полушариях находится остров. То есть широта будет северная, а долгота восточная, тем самым уточняем координаты. Ищем этот остров на карте. Это один из островов архипелага Северная Земля».
Вопрос: Вспомни, был ли в твоей жизни случай, когда ты заблудился (возможно, в городе, посёлке, в парке и т.д.). Как ты нашёл нужную тебе дорогу?
Спроси у взрослых, был ли у них опыт поиска дороги к жилью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Было дело, как-то раз, когда я только переехал в город, решил идти домой до брата пешком, маршрут я запомнил по которому ездил на маршрутке, но когда я стоял на перекрестке моя память на городские ориентиры меня подвели мне нужно было идти направо, а я пошел по прямой, когда я осознал, то что иду неправильно у меня было два выбора либо вернуться тем же путем и свернуть все-таки на право, либо прикинуть карту у себя в голове и идти в слепую и я пошел наобум. Мое приключение продлилось один час, но все-таки я смог найти дорогу до дома.
Вопрос: Где и как найти хорошее место для временного укрытия в смешанном лесу или тайге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При выборе места ночлега в лесу надо помнить, чтобы рядом не было старых, гнилых деревьев, которые могут упасть в неподходящий момент, муравейников, звериных троп. Почва должна быть сухой.
Вопрос: В каких местах категорически нельзя делать временное укрытие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не стоит устраивать ночлег на зелёных мхах, в таких местах обычно бывает сыро. Если собирается дождь или лагерь оборудуется на несколько дней, то не надо делать убежище в низине. Во время дождя туда стекает вода.
Вопрос: Функция, отличная от константы, в области определения может одновременно: A) возрастать и убывать; B) быть четной и нечетной; С) невозрастать и неубывать
 (*ответ*) A)
 (*ответ*) С)
 B)
 возможны все варианты
Функция, получаемая из элементарных функций с помощью операции « взятия функции от функции», называется (какой?) _ функцией
 (*ответ*) сложной
Цену товара S снизили на 20 %, затем, увидев, что снизили слишком сильно, новую цену увеличили на 10 %. Новая цена товара вычисляется по формуле
 (*ответ*) S(1 - 0,2)(1 + 0,1)
 S(1 - 0,2)(1 - 0,1)
 S(1 - 0,2 - 0,1) = S(1 –0,3)
 S(1 - 0,2 + 0,1) = S(1 –0,1)
Цену товара понизили на 20%, новую цену понизили еще на 10%. Первоначальная цена понизилась на _%
 (*ответ*) 28
 30
 32
 31
Четность тригонометрический функций sinx, cosx, tgx, ctgx следующая
 (*ответ*) нечетная, четная, нечетная, нечетная
 четная, нечетная, нечетная, нечетная
 нечетная, четная, нечетная, четная
 нечетная, четная, четная, нечетная
Градиент направлен по _( вставьте слово) к линии уровня u(x,y) =с , лежащей в плоскости xOy и проходящей через соответствующую точку.
 (*ответ*) нормали
Для функции z=2x+4y–2xy
 (*ответ*) экстремум отсутствует
 функция имеет максимум в точке (0,0)
 функция имеет минимум в точке (0,0)
 функция имеет максимум в точке (2,1)
Для функции z=2x2+2y2–2xy–2x–2y+3
 (*ответ*) в точке (1,1) минимум
 в точке (1,1) максимум
 в точке (0,3) максимум
 нет экстремума
Для функции z=6x2–4y2+12xy2+1
 (*ответ*) нет экстремума
 экстремум в точке (–1,0)
 максимум в точке (0,–1)
 минимум в точке (0,0)
Для функции z=6x–x2–2y2+10
 (*ответ*) в точке (3,0) максимум
 в точке (3,0) минимум
 в точке (0,3) максимум
 нет экстремума
Для функции z=x2–xy+y2+9x–6y+10
 (*ответ*) в точке (–4,1) минимум
 в точке (–4,1) максимум
 нет экстремума
 в точке (0,10) максимум
Завершите определение. Область называется _( какой?), если любой лежащий в ней кусочно-гладкий замкнутый контур можно непрерывной деформацией в стянуть в точку.
 (*ответ*) односвязной
Значение частной производной функции z=xy по переменной y в точке P0(3,1) равно _ (указать число)
 (*ответ*) 3ln3
Кривая расположена в некоторой плоскости. Тогда соприкасающаяся плоскость к ней в какой-то ее точке есть
 (*ответ*) та плоскость, в которой расположена кривая
 касательная плоскость
 та плоскость, которая соприкасается с кривой
 та плоскость, которая касается кривой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Нужно ли учитывать направление ветра при строительстве укрытия? Если да, то почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если делать костер, то дым может направиться на твоё укрытие. Там, где много кровососущих насекомых, убежище оборудуют на открытом, хорошо продуваемом месте, ветер будет отгонять их
Вопрос: Как ставится укрытие по отношению к костру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все типы укрытий расставляются напротив костра с наветренной стороны.
Вопрос: Можно ли делать стоянку под крутым горным склоном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, стоянка под крутым горным склоном или утёсом, с одной стороны, оберегает от ветра, а с другой - - представляет серьёзную опасность из-за возможности падения камней, обвалов.
Вопрос: Почему в некоторых случаях вокруг укрытия выкапывают небольшую канавку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На низком берегу реки, косах и островах из-за опасности внезапного подъёма воды и затопления после дождей (причиной неожиданного подъёма воды в реке могут стать ливневые дожди в её верховьях).
Вопрос: Внимательно рассмотри рисунки временных укрытий в учебнике и расскажи своими словами, как их можно соорудить? Когда ты с классом пойдёшь в поход, разбейтесь на группы и попробуйте соорудить разные виды временных укрытий. Устройте конкурс, чтобы выбрать лучшие с точки зрения безопасности и выживания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если есть подходящий материал для строительства временного укрытия (тент, куски брезента, плотный полиэтилен, жерди и ветки), вопрос с убежищем решается относительно просто. Двускатный шалаш. Ткань перебрасывают через жердь. Её закрепляют горизонтально над землёй между двумя рядом стоящими деревьями или на одной развилке. Второй конец жерди упирается в землю. Двускатный шалаш. Свисающие половинки тента, брезента или полиэтилена, переброшенного через жердь, растаскивают в стороны и закрепляют на земле, наложив сверху упавшие стволы деревьев, камни, комья земли (если нет возможности сделать колышки). Ткань можно закрепить колышками, вырезанными из веток. Можно делать такие колышки с отводящим в сторону сучком — он лучше прижмёт ткань к земле, 
Односкатный навес. При достаточном количестве дров лучше, проще и быстрее строить односкатный навес. С одной стороны, он защитит от дождя, ветра, а с другой - - будет идти тепло от костра, а дым отгонит назойливых насекомых. Вигвам - - это куполообразный шалаш из тонких стволов, покрытых корой, ветками или травой. Типи делается из нескольких жердей, поставленных по кругу и связанных наверху в пучок. Лапник - - самый лучший материал для лежанки. Зимой настил из лапника должен быть не тоньше 30 см. Где нет лапника, используют кору. Её легко снимать с трухлявых лиственных деревьев
Вопрос: Найди информацию о том, какие жилища сооружают народы Севера России. Какой природный материал они используют для своих жилищ? Подготовь сообщение для урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иглу - жилище из снега у эскимосов, Чум - жилище из кожи и шкур животных у чукчей
Вопрос: Какое простейшее укрытие можно сделать в заснеженном лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно сделать навес из еловых или сосновых веток. Или вырыть небольшое углубление и уже на него сверху этих веток накидать
Вопрос: Чем можно копать траншею в снегу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лопата, котелок, доской или другими подручными средствами.
Вопрос: Какие ещё типы зимних убежищ ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иглу, снежная пещера, траншею
Вопрос: Какие снежные убежища лучше всего защищают от холода? В каких случаях их надо строить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иглу и снежные пещеры лучше всего защищают от холодов.