nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Вересковый мед" Стивенсон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давно забыт напиток из вереска, что был слаще меда. Его варили малютки пикты, но шотландский король пришел с огнем и мечом, и захватил земли пиктов. Он безжалостно убивал пиктов и вот снова зацвел вереск, но некому уже было приготовить волшебный напиток.
Король сильно переживал, что некому готовить чудесный напиток. И его вассалы отыскали двух выживших пиктов, сгорбленного старца и пятнадцатилетнего юношу. Их привели к королю и тот стал грозить пиктам страшными пытками, если они не выдадут секрет приготовления верескового меда.
Пикты долго молчали, но вдруг старик сказал, что хочет купить свою жизнь ценой измены. Но попросил, чтобы король убил его сына. Ведь тот молод и ему не страшна смерть, а выдавать тайну при нем старцу было совестно.
И шотландский воин сделал, как сказал пикт. Он связал юношу и сбросил его со скалы в воду. И тогда старец засмеялся и сказал, что не верил в стойкость юных, кто еще не носит бороды. А вот ему смерть действительно не страшна и он легко взойдет на костер. А потому его могут пытать сколько угодно, он все равно не выдаст тайны приготовления верескового меда, не выдаст святую тайну своего народа.
Вопрос: Главные герои рассказа "Золотой луг" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор, рассказчик. Маленький мальчик. Любопытный и наблюдательный.
2.    Сережа. Брат рассказчика.
Вопрос: План пересказа рассказа "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Интересная забава
2.    Золотой луг под окном
3.    Утром на рыбалку
4.    Зеленый луг
5.    Луг снова золотой
6.    Наблюдения мальчика
7.    Интересные цветы
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой и его брат любили играть с одуванчиками.
2.    Однажды герой заметил, что утром лег становится зеленым.
3.    А днем вновь становится золотым.
4.    Он стал наблюдать и понял, что вечером одуванчики сжимают лепестки.
5.    Одуванчики стали для него интересными цветами.
6.    Ведь они ложились и вставали вместе с ребятами.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе так много удивительного, но эти чудеса надо уметь видеть.
Вопрос: Чему учит рассказ "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, учит видеть красоту природу, учит видеть необычное и чудесное в самом обычном. Учит внимательности и наблюдательности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, потому что в нем говорится о том, что все в природе устроено очень гармонично и растения живут своей особенной жизнью. Они зависят от солнца и распускаются когда восходит солнце, а ночью прячут свои цветы.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет в мире краше Родины нашей.
Всякому мила своя сторона.
На выдумку природа торовата.
Растение - земли украшение.
Аленький цветочек бросается в глаза.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Золотой луг" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
У героя с братом в детстве была интересная забава. Идут они куда-нибудь по своим делам, а герой брата окликает и, когда тот поворачивается, фукает ему в лицо одуванчиком. И брат Сережа точно также поступал с героем. А больше никакой пользы они от цветов одуванчиков не видели.
Но однажды герой сделал удивительное открытие.
Ребята жили в деревне и у них под окном был луг, полный цветущих одуванчиков. Все так и называли этот луг золотым. Но как-то раз герой рано утром отправился на рыбалку и заметил, что луг зеленый, а не золотой. А когда он днем возвращался домой, то луг снова был золотым.
Мальчик стал наблюдать за цветами. К вечеру луг снова стал зеленым. Мальчик вышел на луг и посмотрел на цветы. Оказалось, что они сжали свои лепестки и закрыли желтую середину. А утром одуванчики вновь распускали лепестки и становились золотыми.
И с тех пор одуванчики стали для героя самыми интересными цветами, ведь они ложились вместе с мальчишками и вместе с ними вставали.
Вопрос: 10. Возраст гражданского совершеннолетия в штатах США колеблется
 (*ответ к тесту*) от 18 лет до 21 года
 от 16 лет до 20 лет
 от 19 лет до 21 года
 от 18 лет до 22 лет
11. Древние правовые обычаи, собранные в «грагас», являются источником права
 (*ответ к тесту*) Исландии
 Ирландии
 Испании
 Италии
12. Отмена уголовной ответственности — это
 санкция
 реституция
 реторсия
 (*ответ к тесту*) декриминализация
13. Развод супругов запрещен правом
 Италии
 (*ответ к тесту*) Ирландии
 Австралии
 Исландии
14. Принудительная кастрация как мера уголовного наказания установлена в 1930 году Уголовным кодексом
 (*ответ к тесту*) Дании
 Швеции
 Норвегии
 Франции
15. С 1948 г. Люксембург входит вместе с Бельгией и Нидерландами в экономический союз
 (*ответ к тесту*) БЕНИЛЮКС
 ЮНЕСКО
 СЕНТО
 МБРР
1. Судебная инстанция в Норвегии, рассматривающая дела исключительно о смещении должностных лиц исполнительной и судебной власти с должностей, — это
 Контролирующий суд
 Верховный суд
 Суд по трудовым делам
 (*ответ к тесту*) Суд импичмента
2. Суды графств Канады рассматривают по первой инстанции гражданские дела, как правило, с суммой иска от
 100 до 1 000 долларов
 3 000 до 30 000 долларов
 (*ответ к тесту*) 300 до 3 000 долларов
 30 до 300 долларов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Главные герои рассказа "Тапер" Куприн  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Тиночка Руднева. Девочка 12 лет. Бойкая, веселая, подвижная, непоседливая.
2.    Татьяна Руднева. Сестра Тины. Добрая, умная, отзывчивая.
3.    Лидия Руднева. Самая старшая сестра. Надменная, придирчивая, капризная.
4.    Аркадий Николаевич Руднев. Отец семейства. Веселый, шумный, душа компании.
5.    Юрий Азагаров. Мальчик лет 14. Талантливый музыкант. Робкий и несмелый, но гордый.
6.    Антон Рубинштейн. Великий композитор. скучающий, равнодушный, покоренный музыкой Азагарова.
Вопрос: План пересказа рассказа "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Беспокойство Тиночки
2.    Сестры Рудневы
3.    Мать и отец
4.    Дуняша бежит за тапером
5.    Приезд гостей
6.    Мальчик-тапер
7.    Рапсодия Листа
8.    Юрий Азагаров
9.    Пожилой, скучающий господин
10.    Снова рапсодия Листа
11.    Антон Рубинштейн.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Перед рождеством в семействе Рудневых случился переполох, забыли пригласить тапера.
2.    Горничная Дуняша привела мальчика, который играл на вечерах, и его посадили за фортепьяно.
3.    Мальчик играл очень хорошо, а гости веселились и танцевали.
4.    Юрий, так звали юного тапера, увидел пожилого господина, которому все оказывали почтение.
5.    Господин попросил Юрия сыграть Листа, а потом отвез его домой на своих санях.
6.    Это был Антон Рубинштейн, а Юрий Азагаров стал известным всей стране композитором.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудеса случаются и в обычной жизни.
Вопрос: Чему учит рассказ "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит верить в себя и свои силы. Учит не сдаваться и идти вперед, несмотря ни на какие трудности. Учит позитивному мышлению. Учит радоваться чужой удаче. Учит помогать другим людям.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ, который можно отнести к святочным, ведь действие его разворачивается под рождество и в нем случается настоящее чудо. Я очень радовалась за мальчика-тапера, который встретил великого композитора и своим талантом привлек его внимание. Очень хочется, чтобы такие чудеса случались как можно чаще.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Тапер" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наперед не узнаешь, где найдешь, где потеряешь.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Одна удача идет, другую ведет.
Талант трудом добывают.
Всякая помощь хороша вовремя.
Вопрос: Главные герои рассказа "Воробей" Тургенев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой-рассказчик. Охотник. Человек добрый и умный.
2.    Трезор. Охотничья собака.
3.    Маленький воробей. Беспомощный, беззащитный.
4.    Старый воробей. Отважный, любящий, готовый на самопожертвование.
Вопрос: План пересказа рассказа "Воробей" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Садовая аллея
2.    Охотничий пес
3.    Желторотый воробей
4.    Старый воробей
5.    Героический поступок
6.    Любовь сильнее страха.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Воробей" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор возвращался с охоты.
2.    Его собака увидела на земле маленького воробья.
3.    С ветки слетел другой, старый воробей.
4.    Он дрожал от страха, но наскакивал на собаку.
5.    Автор отозвал собаку.
6.    Он подумал о силе любви.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Воробей" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь сильнее смерти.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Воробей" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материнская молитва и со дна моря достанет.
Ради деток мать готова себя продать.
Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.
Любовь все побеждает.
К любящему и страх не идет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Воробей" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой шел по аллее сада, возвращаясь с охоты. Вдруг его собака насторожилась и стала красться, словно почуяв добычу.
Герой увидел на дорожке маленького, желторотого воробья, который упал из гнезда и теперь беспомощно сидел на земле, растопырив маленькие крылья.
Собака медленно приближалась к воробью, как вдруг прямо перед ней упал на землю другой воробей. Старый, черногрудый, он с отчаянным писком прыгнул дважды в направлении раскрытой пасти.
Этот воробей бросился спасать свое дитя, но сам трепетал от ужаса, замирал от страха и все равно жертвовал собой.
Каким огромным и страшным чудовищем казалась ему собака! И все-таки он не усидел на ветке, сила, что сильнее его воли погнала его вниз.
И Трезор замер, тоже почувствовав эту силу.
Герой поспешно отозвал собаку и удалился, благоговея перед маленькой героической птицей и ее любовным порывом.
Герой думал о том, что любовь сильнее смерти и только любовью держится и движется жизнь.
Вопрос: Главные герои рассказа "Самое страшное" Пермяк и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вова. Крепкий, сильный, крепкий мальчик. Грубиян и хулиган. Эгоист. Задира.
Вопрос: План пересказа рассказа "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Крепкий Вова
2.    Проказы Вовы
3.    Никто не хочет играть с Вовой
4.    Пушок и Мурзей
5.    Слезы бабушки
6.    Самое страшное
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик Вова был очень сильным и грубым.
2.    Всех он обижал, всем грубил, никому проходу не давал
3.    И перестали товарищи с ним играть.
4.    И животные отказались с Вовой играть
5.    И бабушка не стала внука жалеть.
6.    И понял Вова, что быть одному страшнее всего.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое страшное - остаться в полном одиночестве.
Вопрос: Чему учит рассказ "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит вести себя хорошо, не грубить, никого не обижать, ко всем относится по-доброму, по-дружески. Учит ценить хорошее к себе отношение, учит не быть эгоистом. Учит любить животных и людей. Учит, как не остаться одному.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя очень не понравился его главный герой Вова. Я бы тоже не стала дружить с таким мальчиком. Вова должен хорошенько подумать над своим поведением и попробовать заслужить прощение.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
В семье не без урода.
Тот человек пустой, кто полон самим собой.
Самолюб никому не люб.
С ним водиться, что в крапиву садиться.
Одному и поссориться не с кем.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Самое страшное" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил-был Вова. Мальчик крепкий и сильный, который никого не боялся. Зато его боялись все, ведь Вова был очень плохим мальчиком. Он бил товарищей, в девочек стрелял из рогатки, грубил взрослым и даже своей бабушке, наступал на хвост собаке Пушку, дергал за усы кота Мурзея, ежика под шкаф загонял.
И очень гордился Вова своим поведением. Гордился, но только не долго.
Настал миг, когда никто не захотел с ним играть. Товарищи отвернулись, девочки убежали, Пушок тоже сбежал от злого мальчика, а Мурзей спрятался, зелеными глазами смотрит и шипит. Ежик и тот давно в другой дом убежал, к более доброму хозяину.
Пошел было Вова к бабушке, да и та сидит в уголке, вяжет и слезы льет. Так сильно обиделась.
Остался Вова совсем один. И очень испугался. Потому что это было самое страшное на свете.
Вопрос: Главные герои рассказа "Медвежья горка" Сладков  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой, автор-рассказчик. Охотник и любитель природы.
2.    Медведица. Спокойная, рассудительная, неспешная.
3.    Медвежата. Веселые, озорные.
Вопрос: План пересказа рассказа "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Охота на уларов
2.    Сон на солнце
3.    Вечер и странный звук
4.    Медведица с медвежатами
5.    Игры медвежат
6.    Медвежата катаются с горки
7.    Медведица и охотник
8.    Медведица убегает
9.    Охотник на горке
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Охотник охотился на уларов в горах и заснул.
2.    Проснулся он к вечеру и за скалой увидел медведицу с медвежатами.
3.    Медвежата боролись, и скатились по снежной горке на нижний уступ.
4.    Медвежата стали специально кататься с горки.
5.    Медведица заметила охотника и тоже скатилась с горки.
6.    Когда медведи убежали, охотник скатился с горки и пошел в лагерь.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленькие зверята ведут себя как дети, так же играют и веселятся.
Вопрос: Чему учит рассказ "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, любить животных. Учит не убивать животных напрасно, не причинять им вред. Учит спокойствию и выдержке, наблюдательности, смелости. Учит не принимать поспешных решений.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот веселый рассказ и особенно понравились веселые медвежата. Они так весело катались с горки, что мне самой захотелось прокатиться вниз по снежной горке. И я одобряю действия охотника, который не стал причинять вред животным.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
На что и клад, коли дети идут в лад.
Всякому свое дитя милее.
С медведем дружись, а за ружье держись.
Кто весел, а кто и нос повесил.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Медвежья горка" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды герой отправился в горы, поохотиться на уларов, горных индеек. Искать этих птиц приходилось возле самых ледников и герой устал прыгать по кручам.
Он присел на солнышке и сам не заметил, как задремал. А когда проснулся, солнце уже клонилось к вечеру. Герой услышал за скалой странные звуки и выглянул из-за скалы.
Там он увидел медведицу с двумя медвежатами. Медведица только проснулась и еще чесала живот. Медвежата тоже проснулись и сразу бороться начали.
Вдруг они перевалились через край уступа и покатились вниз, по снежной горке на следующий уступ, пониже.
Медведица перестала чесаться и посмотрела вниз. Медвежата упали в снег и назад полезли. Но на середине склона снова начали бороться, не удержались, и опять вниз покатились. И понравилось медвежатам кататься. Стали они специально кататься, визжат, радуются, Медведица успокоилась и вдруг охотника заметила. Заревела, на дыбы вскочила. Герой ружье поднял, а медведица вдруг схватилась лапами за башку и с горки скатилась. И улепетывать во все лапы. А медвежата за ней.
Герой оглянулся, не видит ли кто, и тоже скатился с медвежьей горки. А потом веселый в лагерь пошел.
Вопрос: Главные герои рассказа "Шуточка" Чехов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой-рассказчик. Легкомысленный молодой человек, проказник и озорник.
2.    Наденька. Романтичная девушка, боязливая, но веселая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Морозный день
2.    Уговоры
3.    С горки на санках
4.    Свист ветра
5.    Я люблю вас
6.    Загадка слов
7.    Новый спуск
8.    Недоумение
9.    Наденька счастлива
10.    Зима закончилась
11.    Шепот через забор
12.    Прекрасные воспоминания.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой уговорил Наденьку скатиться с высокой горки.
2.    В шуме ветра он признался девушке в любви.
3.    Наденька не знает, действительно ли она слышала эти слова
4.    Герой каждый раз, скатываясь с горки, повторяет эти слова.
5.    Приходит весна и герой говорит те же слова в порыве ветра.
6.    Наденька вышла замуж, но хранит память о тех словах.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загадка всегда интереснее раскрытой тайны.
Вопрос: Чему учит рассказ "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не играть чувствами других людей. Учит верить в чудеса. Учит радоваться жизни и наслаждаться каждым ее мигом.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя поступок героя сложно объяснить. Кажется, он просто баловался, но это баловство сделало одного человека счастливым, а значит все было не зря.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хоть шуткой, хоть смехом, да было бы дело с успехом.
Кто весел, а кто и нос повесил.
В шутках часто правда бывает.
Любишь кататься, люби и саночки возить.
Старая любовь помнится.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Шуточка" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В морозный зимний день герой стоит с Наденькой на вершине горы, у их ног санки. Герой умоляет Наденьку съехать с ним вниз, но девушка боится. Герой продолжает настаивать и вот дрожащая Наденька все-таки садится в санки.
Молодые люди летят с горы, а ветер зло свистит в ушах и норовит сорвать шапки. Кажется, что они летят на санках прямиком в ад.
И герой зачем-то шепчет в ухо Наденьки слова "Я люблю вас".
Санки останавливаются и Наденька приходит в себя. Она в растерянности. Наденька не понимает, действительно ли она слышала эти слова, или ей просто показалось. Поэтому Наденька хочет снова спуститься с горки.
И снова герой шепчет ей признание в любви. И вновь Наденька недоумевает, кто произнес те слова, ведь герой ведет себя как ни в чем ни бывало. Он даже предлагает пройти в дом. Но Наденька предлагает съехать на санках еще раз и снова слышит те загадочные слова.
Она уходит в раздумьях. Ей не хочется верить, что в любви ей признавался ветер.
На следующий день она запиской приглашает героя на горку. И он вновь, скатываясь на санках, шепчет Наденьке "Я люблю вас".
Наденька привыкает к этим словам, которые дарят ей радость. И ей уже все равно, кто произносит их.
Однажды герой один отправляется на каток и видит как Наденька спускается с горки на санках. Он видит, как девушка поднимается с санок совершенно растерянная, от страха она не помнит, слышала ли эти слова снова или нет.
Но вот зима пролетела и пришла весна. Снег растаял, катания с горки прекратились. В сумерках герой подходит к дому Наденьки и смотрит через щель в заборе. Он видит Наденьку, которая печально смотрит в небо. И дождавшись порыва весеннего ветра, он шепчет в щель все те же слова. И лицо Наденьки озаряется неподдельной радостью.
Прошло много лет. Наденька вышла замуж, у нее трое детей. Но воспоминание о том катании с горки до сих пор остается для нее самым дорогим. А герой не понимает, зачем он тогда шептал эти слова.
Вопрос: Главные герои рассказа "Торопливый ножик" Пермяк  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Митя. Маленький мальчик. Торопливый, непоседливый, терпеливый, аккуратный.
2.    Папа. Умный, опытный человек.
Вопрос: План пересказа рассказа "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Митя строгает палочку
2.    Митя бросил строгать
3.    Папа рассказывает о терпении
4.    Папа показывает как строгать
5.    Митя учит ножик терпению
6.    Нож становится терпеливым
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Начал Митя строгать палочку, но получалось криво.
2.    Он бросил строгать и стал обвинять ножик.
3.    Папа сказал, что нож надо выучить терпению.
4.    Папа показал, как должен строгать терпеливый ножик.
5.    Митя долго учил ножик терпению.
6.    Нож стал строгать ровно и красиво.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
На любую работу терпение нужно.
Вопрос: Чему учит рассказ "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит делать все не спеша, терпеливо, обстоятельно. Учит терпению. Учит набираться опыта. Учит тому, что любое дело можно сделать хорошо, если научиться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, потому что в нем рассказывается как научиться выполнять любую работу, не только строгать палочку. Главное не сдаваться, а терпеливо постигать секреты мастерства.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Терпенье и труд все перетрут.
Терпенье дает уменье.
Дело мастера боится.
Каков мастер, такова и работа.
У плохого мастера и пила плохая.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Торопливый ножик" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маленький Митя строгал палочку. Строгал, строгал, да бросил. Слишком криво все выходило. Некрасиво.
А папа его и спрашивает, почему так криво получилось.
Отвечает мальчик, что ножик виноват, слишком косо строгает.
Но папа сказал, что ножик нормально строгает, только торопится очень и нужно его терпению выучить.
И показал папа как надо строгать, полегоньку, помаленьку, осторожно.
Понял Митя, как научить ножик терпению. Тоже стал помаленьку строгать, потихонечку. Не хотел ножик мальчика слушаться, вкривь и вкось строгал. Но выучился терпению и стал строгать ровно, красиво, послушно.
Вопрос: Главные герои рассказа "Не пиф, не паф" Драгунский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дениска. Мальчик 5-6 лет. Очень жалостливый, эмоциональный. Фантазер и выдумщик.
Вопрос: План пересказа рассказа "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маленький Дениска
2.    Страшные сказки
3.    Слезы мальчика
4.    Сокращение сказок
5.    Слишком короткие истории
6.    За что охотник убивает зайчика
7.    Озарение
8.    Волшебная частица "Не".
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маленький Дениска был очень жалостливым.
2.    Он плакал, когда в сказках происходило что-то страшное.
3.    Он просил пропускать страшные места и сказки становились короткими.
4.    Дениска не понимал, зачем охотник стреляет в веселого зайчика.
5.    Он стал добавлять везде слово "Не" и зайчик остался жив.
6.    Больше Дениска не боялся страшных сказок.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фантазия может любой страх сделать смешным.
Вопрос: Чему учит рассказ "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит уметь выдумывать и фантазировать. Учит ничего не бояться. Учит уметь переделывать мир под себя. Учит доброте от отзывчивости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта история. Мальчик Дениска оказался очень умным и находчивым. Он сумел побороть собственный страх силой своего воображения. Он понял, что любой человек творец своего счастья и только от него самого зависит, будет ли окружающий его мир добрым или жестоким.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело мастера боится.
На всякую беду страха не напасешься.
Не жалей того, кто скачет, жалей того, кто плачет.
Добро творить - себя веселить.
Добро и во сне хорошо.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Не пиф, не паф" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда Дениска был дошкольником, он был очень жалостливым. Он не мог слушать сказки, потому что ему было жаль то козлика, то царевну, которую Бабариха сажала в бочку. И как только мама доходила до страшного места, Дениска начинал плакать и требовал, чтобы она пропустила его.
Мама пропускала страшное место, но далее шло какое-нибудь преступление и Дениска опять требовал его пропустить. Так мама очень быстро дочитывала до счастливого конца.
Дениска понимал, что сказки становятся совсем короткими и неинтересными, но зато он мог их спокойно слушать. Например, история про Красную шапочку начиналась с того, что девочка пошла с пирожками к бабушке, и тут же заканчивалась тем, что стали они все вместе жить-поживать и добра наживать.
Особенно Дениска переживал историю про зайца, в которой зайчик выходил погулять, а в него стрелял охотник. Дениска никак не мог понять, за что это страшный и жестокий охотник стреляет в зайчика, который просто вышел погулять. И мальчик начинал плакать, потому что живо представлял, как раненый в живот зайчик прощается с зайчихой и зайчатами, со своей веселой жизнью, с морковкой и капустой, как он ложится под березку и умирает.
И вот однажды ночью, когда Дениска думал про эту ужасную историю, он вдруг понял, как надо ее переделать. Он стал ко всем опасным словам добавлять слово "Не": не стреляет, не пиф, не паф, не умирает зайчик мой.
И мальчик даже засмеялся от радости. Он добавил только одно слово и охотник прошел мимо зайчика, а тот остался живым и веселым, барабанщиком.
Мальчик уснул очень довольный и больше никогда не боялся страшных мест в сказках. Потому что знал, что в любую минуту может переделать сказку по-своему и все будет хорошо.
Надо просто вовремя сказать "Не пиф, не паф".
Вопрос: Главные герои рассказа "Петька на даче" Андреев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Петька. Мальчик 10 лет. Забитый и запуганный. Апатичный, равнодушный. На природе веселый и жизнерадостный, бойкий и смелый.
2.    Николка. Мальчик 13 лет. Грубый и злой. Разочарованный в жизни, несчастный.
3.    Надежда. Мать Петьки. Кухарка. Любит своего сына и надеется, что тот выйдет в люди.
4.    Митя. Гимназист. Веселый, общительный, заводила всех игр.
5.    Осип Абрамович. Парикмахер. Черствый и равнодушный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Петька на даче" Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик, воды!
2.    Николка знает жизнь
3.    Апатия мальчика
4.    Редкие визиты матери
5.    Мать берет Петьку на дачу
6.    Чудеса в поезде
7.    Страшный мир природы
8.    Гимназист Митя
9.    Детские забавы
10.    Роковое письмо
11.    Истерика
12.    Обратно в Москву
13.    Наказ матери
14.    Ночные рассказы
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Петька на даче" Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Петька служил в парикмахерской и казался апатичным, равнодушным дурачком.
2.    Его друг Николка, был старше, пил водку и ругался матом.
3.    Мать увезла Петька на дачу и Петька был поражен поездом и природой.
4.    Он познакомился с Митей, который научил его играть и рыбачить.
5.    Петька закатил истерику, не желая возвращаться в город.
6.    В Москве он снова стал апатичным, и только ночами рассказывал о чудесах дачи Николке.
Вопрос: Чему учит рассказ "Петька на даче" Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит тому, что каждый ребенок имеет право на счастливое детство, на забавы и игры. Учит тому, что дети не должны работать наравне со взрослыми. Учит ценить те права и свободы, которыми мы обладаем. Учит тому, что эксплуатация одного человека другим отвратительна.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Петька на даче" Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня очень тронул этот рассказ про бедного мальчика, который вынужден был с малых лет работать, чтобы не умереть с голода. Только на даче Петька ожил и стал нормальным, веселым ребенком. Но его счастье было так кратковременно и потом снова начались тяжелые будни. Мне жаль Петьку и жаль Николку, дети не должны так жить никогда.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Петька на даче" Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где веселое детство, там радость.
Два раза молодым не бывать.
Дерево стало кривым, когда было молодым.
Труд кормит и одевает.
Всякий труд ценен, да не всякий полезен.
Вопрос: Главные герои рассказа "В прекрасном и яростном мире" Платонов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Костя. Герой-рассказчик. Человек принципиальный, увлеченный своей работой. Верный друг и товарищ.
2.    Мальцев. Мастер своего дела, машинист. Даже ослепнув, продолжал видеть мир в своем воображении.
3.    Следователь. Человек добрый, но ответственный, совестливый.
Вопрос: План пересказа рассказа "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Великий машинист
2.    Костя работает помощником
3.    Вспышка молнии
4.    Неуверенный Мальцев
5.    Экстренное торможение.
6.    Мальцев ослеп
7.    Мальцев снова видит
8.    Суд над Мальцевым
9.    Воображение машиниста
10.    Мальцев в тюрьме
11.    Установка Теслы
12.    Мальцев снова слепой
13.    Мальцев на паровозе
14.    Желтый сигнал
15.    Прекрасный и яростный мир
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Костя работает помощником у великого машиниста Мальцева.
2.    Паровоз попадает в грозу и вспышка молнии ослепляет всех.
3.    Мальцев чуть не губит людей, потому что не понимает, что ослеп.
4.    Его судят и садят в тюрьму, но Костя добивается эксперимента.
5.    Мальцев снова становится слепым, и Костя берет его на паровоз.
6.    Мальцев начинает видеть свет и ведет паровоз на станцию.
Вопрос: Главная мысль рассказа "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все в мире зависит от желания человека, но сдаваться все равно нельзя.
Вопрос: Чему учит рассказ "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит бороться за свое счастье, учит никогда не отступать и не сдаваться. Учит смело смотреть в лицо опасностям, учит верить в свои силы. Учит не бояться сил слепой природы. Учит самим вершить свою судьбу.
Вопрос: Правила процедуры оценки тендерных предложений
Категория: экономические
Ответы:
Основные правила процедуры оценки таковы:
- предварительное назначение членов тендерного комитета, проводящего оценку предложений;
- рассмотрение только тех предложений, которые отвечают требованиям, изложенным в тендерной документации;
- безусловное следование объявленным в тендерной документации процедурам оценки;
- отсутствие каких-либо переговоров с участниками торгов.
Вопрос: Отзыв на рассказ "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и особенно действия его героя, Кости. Ведь этот человек почувствовал неумолимость и безжалостность слепых сил яростного мира, но не сдался и не покорился им. Он стал бороться и победил. А значит шанс на победу есть всегда и нельзя его упускать.
Вопрос: Пословицы к рассказу "В прекрасном и яростном мире" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всякому свой крест.
От судьбы не уйдешь
Жизнь в борьбе, а борьба в жизни.
Кому суждено утонуть, того не повесят.
Желание вылечиться помогает лечению.
Вопрос: Главные герои рассказа "Журка" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор. Большой любитель природы и животных.
2.    Жена автора. Добрая, хозяйственная.
3.    Журка. Милая птица, привыкшая к людям.
Вопрос: План пересказа рассказа "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Пойманный журавль
2.    Сколько может съесть журавль
3.    Подрезанные крылья
4.    Верный спутник
5.    На болоте
6.    Первый полет
7.    Возвращение журавля
8.    43 лягушки.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор и его жена поймали журавля.
2.    Они кормили его лягушками, но не знали, сколько лягушек тот может съесть.
3.    Журавлю подрезали крылья.
4.    Журка везде ходил за женой автора.
5.    Он увидел на болоте лягушек и полетел.
6.    Журавль вернулся на зов, и съел сорок три лягушки.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошее отношение и птица ценит.
Вопрос: Чему учит рассказ "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных и любить природу. Учит бережно и ласково относится к тем, кого приручили. Учит тому, что птица рождена для полета. Учит тому, что животное само должно выбирать с кем ему оставаться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и больше всего понравился Журка. Это был любознательный и очень добрый журавль, который решил остаться с людьми, которые к нему хорошо относились.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицы сильны крыльями, а люди дружбой.
И птичка летает подумавши.
Всякая птица свое гнездо любит.
К недоброму человеку и голубь не летит.
Вольная птица - куда хочу, туда лечу.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Журка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поймали как-то муж с женой журавля и стали его лягушками кормить. Съел журавль пять лягушек, а жена радовалась и спрашивала, сколько журавль съесть сможет.
Подрезали они журавлю крылья и остался журавль в семье жить. За женой всюду ходил. И корову доить, и в поле, и на огород.
И жена привыкла к журавлю, полюбила его. Чуть что, зовет журавля "Фру-Фру" и тот бежит на зов.
А подрезанные крылья у журавля между тем росли. И вот пошла раз жена за водой на болото и Журка с ней. Увидел лягушку, а дотянуться с берега не может. Замахал крыльями и вдруг полетел.
На крики жены прибежал муж и увидел Журку уже на середине болота. Стал его звать "Фру-фру" и вернулся журавль. Жена обрадовалась, послал детей лягушек собирать, чтобы Журку угостить.
Набрали ребятишки лягушек, стали Журке скармливать. Десять, съел - мало, двадцать съел - мало. Сорок три лягушки съел!
Вопрос: Главные герои рассказа "Двадцать лет под кроватью" Драгунский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. Веселый и озорной мальчик, выдумщик и фантазер.
2.    Мишка, Аленка, Костик, Андрюшка. Друзья Дениски.
3.    Ефросинья Петровна. Испуганная старушка.
Вопрос: План пересказа рассказа "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В гостях у Мишки
2.    Игра в прятки
3.    Шуба занята
4.    Под кроватью
5.    Появление старушки
6.    Страхи Дениски
7.    Караул, грабят.
8.    В темном шкафу
9.    Спасение
10.    Двадцать лет.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска пришел в гости к Мишке и друзья стали играть в прятки.
2.    Дениска спрятался в чужой комнате под кроватью.
3.    Вошла старушка, закрыла дверь и погасила свет.
4.    Дениска стал думать, что проведет под кроватью двадцать лет.
5.    Он поднял шум и старушка перепугалась.
6.    Пришли друзья и спасли Дениску.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя прожить жизнь в вечном страхе.
Вопрос: Чему учит рассказ "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит уметь веселиться, играть и правильно выбирать место и время для игр. Учит быть дружными и помогать друг другу. Учит признаваться в своих ошибках и делать из них верные выводы. Учит не бояться наказания, а стремится скорее исправить свою оплошность.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, который заставил Дениску задуматься о смысле жизни. Мальчик всерьез обеспокоился тем, что может даром потерять двадцать лет своей жизни, из-за простого баловства. Наверное он больше никогда не станет играть там, где этого делать нельзя.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаешь поймал - а тут сам попался.
Кто балует, тот до чего-нибудь добалуется.
В каждой избушке свои игрушки.
Не трать время попусту.
Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Двадцать лет под кроватью" Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тот зимний вечер у Мишки было тепло и весело. Собралось много народа - сам Мишка, Дениска, Аленка, Костик и Андрюшка. Дети играли во все игры, а потом Аленка предложила играть в прятки.
Но играть в одной только Мишкиной комнате детям надоело, и они стали выбегать в коридор, где стоял шкаф с шубами, под которыми было удобно прятаться. И вот когда водить начал Костя, дети выскочили в коридор и Андрюшка забрался под шубу, а Дениска остался без места.
Мальчик увидел раскрытую дверь и нырнул в нее. В этой комнате он увидел большую кровать и сразу спрятался под кроватью. Под кроватью было много старой обуви, стоял чемодан и корыто, и Дениска устроился очень удобно.
Тут в комнату вошла старушка Ефросинья Петровна и неожиданно закрыла дверь на ключ. Дениска подумал, что она закрылась на минутку и потом снова будет весело, но старушка погасила свет и легла на кровать.
Дениска понял, что оказался в заключении. Мальчик стал представлять, сколько ему предстоит пролежать под кроватью. Может до утра? А вдруг старушка найдет его и решит отдать под суд? И чтобы этого не случилось ему придется жить под кроватью целую вечность? Целых двадцать лет!
И Дениска от злости стукнул по корыту. Раздался громкий звон, а испуганная старушка неуверенно спросила в темноту: "Караул?"
Дениска хотел посоветовать старушке спать дальше, но вместо этого чихнул. Ефросинья Петровна закричала, что ее грабят и режут, а Дениска решил вылезти и-под кровати, раз старушка все равно проснулась.
Дениска стал в темноте искать выключатель, но нашел ключ и оказался в шкафу.
Тут в дверь застучали и дети стали просить Ефросинью Петровну отдать им Дениску, потому что за ним пришел папа. Открылась дверь, включился свет и ребята извлекли из шкафа Дениску. На мальчике было несколько шляпок и три платья.
Ребята стали просить рассказать Дениску, что случилось, а тот молчал, потому что ему казалось, что он провел под кроватью двадцать лет.
Вопрос: Главные герои рассказа "Мелкий случай" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Василий Иванович. Простой пролетарий, желавший посмотреть спектакль. Принципиальный, решительный.
2.    Вешальщик. Обидчивый, принципиальный, склочный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Билет в театр
2.    Радостные сборы
3.    Гардероб
4.    Двадцать копеек
5.    Спор с вешальщиком
6.    В зал не пускают
7.    Сердобольный старик
8.    Разочарование.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Василий Иванович собрался в театр.
2.    Оказалось, что в гардеробе надо заплатить двадцать копеек.
3.    Василий Иванович стал спорить.
4.    Его не пустили в зал одетым и с вещами.
5.    Чуть не случилась драка.
6.    Василий Иванович продал билет и ушел.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какая-нибудь мелочь может испортить человеку весь день.
Вопрос: Чему учит рассказ "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть предусмотрительным и всегда иметь какой-то запас. Учит не обращать внимания на жизненные неурядицы и всегда сохранять хорошее расположение духа. Учит отзывчивости и доброжелательности к другим людям.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и я считаю, что Василий Иванович сам виноват, что поход в театр для него обернулся сплошным разочарованием. Ему надо было предусмотреть непредвиденные траты, идя на такое мероприятие.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осторожный все предусмотрит.
Прежде чем войти, подумай, как выйти.
Сначала взвесь, а тогда и лезь.
На ошибках учатся.
Едешь на день, хлеба бери на неделю.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Мелкий случай" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василий Иванович давно мечтал сходить в театр и провести время в культурном месте. Он заранее купил билет в театр, не пожалев целкового. Он хорошо подготовился к визиту в театр, помылся, побрился, повязал галстук, и в радостном настроении отправился в театр.
Но, раздеваясь в гардеробе, Василий Иванович увидел объявление, что за раздевание надо заплатить еще 20 копеек. А этих денег у него не было.
Делать нечего, разделся Василий Иванович и вещи с галошами подает, а также всю мелочь, что в кармане наскреб.
Вешальщик пересчитал деньги и начал ругаться, говоря, что за шесть копеек ему противно за чужими  галошами ухаживать. Началась ссора, крик, другие вешальщики обсуждать все начали.
А уже последние люди в зал проходят, спектакль начинается.
Чуть не заплакал Василий Иванович, пообещал вешальщику при случае в морду дать, одежду надел и в зал рванулся. А там его одетым не пускают, не положено.
Заметался Василий Иванович, и билет в руках есть, и музыка уже играет, а пройти в зал никак не возможно.
Снял он одежду, в валик скрутил, все равно не пускают.
А тут уже антракт начинается. Бросился Василий Иванович обратно к вешальщику, чуть не в драку кинулся. Но разняли, а один сердобольный старичок вешальщик даже предложил Василию Ивановичу к нему даром вещи повесить, только с тем, чтобы назавтра занес деньги.
Но Василий Иванович отказался. Сказал, что все равно половина спектакля прошла и теперь он не поймет в чем дело. Продал с трудом свой билет беспризорному за гривенник, плюнул и ушел.
Вопрос: Главные герои рассказа "Как я под партой сидел" Голявкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик, герой, рассказчик. Шумный, проказливый безобразник. Веселый и большой выдумщик. Беспокойный.
2.    Учитель. Умный, хитрый, находчивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик прячется
2.    Предчувствие веселья
3.    Мальчик устал
4.    Мальчик вылез
5.    Извинения
6.    Удивление учителя
7.    Так бы всегда
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик решает пошутить и прячется под парту.
2.    Он ждет удивления учителя.
3.    Мальчик устает сидеть под партой.
4.    Он вылазит и извиняется
5.    Учитель удивляется и мальчик говорит, что сидел под партой
6.    Учитель хвалит мальчика за тишину в классе.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шутить нужно на переменах, а не на уроках.
Вопрос: 3. В ряде стран вся совокупность судейского корпуса и органов расследования входит в понятие
 «легислатура»
 «прокуратура»
 «адвокатура»
 «магистратура»
4. Важным источником права в Исландии служат также правовые обычаи, нередко весьма древнего происхождения, собранные в
 (*ответ к тесту*) «Грагас»
 «Мануэлевых ордонансах»
 «Альфонсовых ордонансах»
 «Каролине»
5. Общественно опасные преступные деяния, для которых в Англии не предусматривалась смертная казнь или конфискация имущества, — это
 преступления
 (*ответ к тесту*) мисдиминоры
 фелонии
 пробации
6. В компетенцию трибунала малого процесса во Франции входит разбирательство гражданских дел имущественного характера с суммой иска до
 3 000 франков
 (*ответ к тесту*) 30 000 франков
 1 000 франков
 300 франков
7. Низшее звено судебной системы Австрии — это
 (*ответ к тесту*) участковые суды
 суды земли
 суды округа
 суды графств
8. Определяющее значение в системе действующего законодательства Испании имеет
 Конституция (Основной закон) 1949 г
 (*ответ к тесту*) Конституция 1978 г
 Конституция 1958 г
 Конституция 1947 г
9. Согласно первому государственному договору об экономическом, валютном и социальном союзе ФРГ и ГДР, который вступил в силу с 1 июля 1990 г., все законодательство ГДР в экономической и социальной областях
 (*ответ к тесту*) аннулировалось
 приводилось в соответствие с законами ФРГ
 действовало на территории ФРГ
 действовало лишь на территории ГДР
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Чему учит рассказ "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит дисциплине, учит как нужно себя вести на уроках. Учит  тому, что шутки бывают разными и есть шутки глупые, от которых никому не смешно. Учит думать о том, что ты делаешь. Учит не разговаривать на уроках и не отвлекать учителя и товарищей.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешил этот рассказ о мальчике, сидящем под партой. Вот уж действительно глупая шутка! Видимо мальчик так надоел учителю своими безобразиями, что тот специально не заметил его новой шалости, чтобы спокойно вести урок.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делу время, потехе час.
Красна птица перьем, а человек ученьем.
Шутка как соль, шутить надо осторожно.
Шутка шуткой, а дело делом.
Кто любит науки, тот не знает скуки.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Как я под партой сидел" Голявкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда учитель отвернулся к доске, мальчик быстро спрятался под парту. Он думал, что будет очень весело, когда учитель посмотрит на класс и не увидит его на месте. Учитель заволнуется, будет искать мальчика, спрашивать всех.
Но прошло пол-урока, а учитель так и не заметил отсутствия мальчика. Тот уже устал сидеть под партой, скрючившись в три погибели. К тому же его сосед Сережа все время тыкал в него ногой.
И мальчик вылез из-под парты и попросил извинения у учителя. Учитель даже не понял о чем речь и спросил мальчика, не хочет ли он к доске.
Но мальчик объяснил, что он сидел под партой.
И учитель похвалил мальчика, сказав, что сегодня он вел себя очень тихо и не мешал вести урок.
Вопрос: Главные герои рассказа "Про слона" Житков  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор-рассказчик. Моряк. Любознательный, добрый веселый.
2.    Слоны. Работящие, умные, добрые, каждый со своим характером.
3.    Индус, хозяин слона.