nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Обеспечение защиты экономических и социальных интересов наемных работников в процессе труда, социальная защита интересов наемных работников вне производства (в быту, в периоды отдыха, временной нетрудоспособности и т.п.) - это 
 (*ответ*) функции профсоюзов 
 приоритеты профсоюзов 
 роль профсоюзов 
 задачи профсоюзов 
Обеспеченность населения необходимыми материальными и духовными благами, характеризуемая показателями уровня и качества жизни населения, - это 
 (*ответ*) благосостояние 
 бедность 
 качество жизни 
 уровень жизни 
Обеспеченность человека ниже прожиточного минимума (временная или застойная) - это 
 (*ответ*) бедность 
 уровень жизни 
 нищета 
 уровень благосостояния 
Общая ответственность и взаимная помощь, основанная на общности интересов группы людей, - это 
 (*ответ*) солидарность 
 патернализм 
 партнерство 
 субсидиарность 
Основанное на произволе, незаконное ограничение прав субъектов социально-трудовых отношений- это 
 (*ответ*) дискриминация 
 патернализм 
 субсидиарность 
 солидарность 
Отношения между социальными группами и отдельными индивидами в процессе трудовой деятельности - это 
 (*ответ*) социально-трудовые отношения 
 формирование трудовой мотивации 
 социально-бытовая сфера 
 гуманизация труда 
Отношения сотрудничества, взаимной помощи или конкуренции, организованной так, чтобы способствовать достижению положительных результатов, называются 
 (*ответ*) конструктивными 
 патерналистскими 
 коллегиальными 
 деструктивными 
Отношения, основанные на системе детально проработанных правовых документов, в соответствии с которыми наемные работники, предприниматели и государство рассматриваются как партнеры в решении экономических и социальных задач, - это 
 (*ответ*) партнерство 
 субсидиарность 
 конфликт 
 патернализм 
Отток населения за пределы данного государства - это 
 (*ответ*) эмиграция 
 ремиграция 
 иммиграция 
 миграция 
Пенсии, пособия (в том числе пособия по безработице), стипендии, пособия матерям с детьми - относятся к 
 (*ответ*) выплатам социального характера 
 социальному обеспечению 
 социальным трансфертам 
 социальному страхованию 
Перемещение рабочей силы из-за величины и структуры потребности регионов в рабочей силе, а также из-за разницы в уровне жизни между ними называется 
 (*ответ*) движением рабочей силы 
 оттоком рабочей силы 
 эмиграцией 
 иммиграцией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сравните цели и итоги восстания тайпинов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами восстания явились усиление феодальной эксплуатации, налогового бремени и агрессия капиталистических держав, обусловившие крайнее обострение кризиса китайского феодального общества. 
Итоги: бремя основных налогов возлагалось на крупных землевладельцев, арендная плата и налоги на мелкое крестьянство были снижены.
Вопрос: По карте покажите территории Китая, оказавшиеся в начале XX в. сферами влияния мировых держав.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция напала на Вьетнам (вассал Китая). Захватила южную часть Вьетнама.
Вопрос: Сравните восстания тайпинов и ихэтуаней по характерным признакам социальных движений (причины, цели, участники, способы борьбы, результаты) . Что, по вашему мнению, отличало «боксёрское восстание» от народных движений в середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстание ихэтуаней - против иностранного вмешательства в экономику, внутреннюю политику и религиозную жизнь Китая 
Восстание тайпинов – крестьянская война
Вопрос: Почему революция 1911-1913 гг. переросла в гражданскую войну и осталась незавершённой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство Сунь Ятсена осуществило ряд реформ умеренного характера. Не было произведено коренных социально-экономических преобразований. 
При участии Сунь Ятсена была разработана временная конституция. Впервые в истории Китая провозглашались равные права всех граждан, свобода слова и печати, организаций, вероисповедания, выбора места жительства и рода занятий, неприкосновенность личности и имущества, создание ответственного перед парламентом кабинета министров. Но эта конституция не была реализована. 
Не были осуществлены коренные преобразования, которые покончили бы с феодализмом и ослабили влияние иностранного капитала. 
Однако следует отметить и положительный результат революции – свержение монархии. Революция способствовала усилению политической активности китайского народа, его подготовке к дальнейшей борьбе.
Вопрос: Заполните таблицу «Закабаление Китая индустриальными державами». Сделайте вывод об особенностях превращения Китая в полуколонию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закабаление Китая иностранными державами

1840 англия объявила войну - приянты английские уловия мира
1850-1864 г воснание тайпинов - бремя налогов на крупных земледельцев
1856-1860 вторая опиумная война - превращение китая в зависимую страну
1899 востание ихэтуаней - разгном пекина, поражение
1911-1913 революция - незавершенность преобразований
Вопрос: Сравните колониальные режимы в Индии и Китае по самостоятельно сформулированным вопросам. В чём вы видите сходства и различия в историческом развитии двух стран Востока в XIX — начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формы антиколониальной борьбы в Китае и в Индии в 19 веке (на примере сипайского восстания 1857-1859гг и тайпинского восстания), выявление общее и особенного. 
1844 - создано общество в основе идеологии – равенство и братство. Тайпинское восстание (1850-1864) 
1 этап(1850-1853)- восставшие собирали силы, создавали вооруженные отряды, продвигались на север. 
2 этап(1853-1856) наивысший подъем .Инсургенты создали стабильное гос-во, угроза для Цинской династии. 
3 этап(1856-1864) гибелью участников восстания. 
Причины поражение Китая в первой опиумной войне: тяжелое положение крестьянства. Иностранные вторжения. Последствия стихийных бедствий. 
Сипайское восстание в Индии.(1857-1859) Нана Сахиб. 
Повод: введение англичанами новых патронов, смазанных свиным салом и говяжьим жиром. 
Причины: жестокая политика Ост-индской компании, присоединение княжеств к компании, сипаи не помогли продвигаться по карьерной лестнице, проповеди ваххабитов, призывавших мусульманское население к войне против неверных, высокомерие англичан. Презрительное отношение к сипаям, оскорбления со стороны англичан. Отмена надбавки к жалованью, введение нового устава. 
Причины поражения: отсутствие единого плана действий, идейного единства. Поддержки народных требований новой индийской интеллигенции. 
Итоги: упразднение Ост-индской компании(1858год), индия - колония Англии. 
Движущие силы: общинное крестьянство и ремесленники, возглавляемые феодальной знатью.
Вопрос: Какие положения данного договора свидетельствуют о его неравноправном характере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О неравноправном характере свидетельствует то, что если китайцы окажутся виновными по отношению к англичанам, то их накажут в соответствии с законом Китая, а англичан – в соответствии с законом Великобритании.
Вопрос: Какие права данный договор предоставлял британским подданным на территории Китая? В чём данный договор ущемлял права китайских подданных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Британским подданным разрешается путешествовать для своего удовольствия по территории Китая или с торговой целью.
Вопрос: Вспомните, как геополитическое положение Османской империи в XVIII в. определяло её отношения со странами Европы и как оно влияло на традиционный уклад жизни турецкого общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительства Англии и Франции хотели бы подчинить империю своему влиянию. Поэтому они решительно выступали против планов царской России, добивавшейся расчленения Османского государства и захвата черноморских проливов. Свои проекты относительно турецких владений на Балканах вынашивал и венский двор. 
К началу 19 века османо-турецкий феодализм достиг своей зрелости. Темпы дальнейшего прогресса общества замедлились. В экономической жизни явственно обозначилась тенденция к застою. Она проявлялась в сокращении поступлений от сельского хозяйства, в стремлении крестьян к ограничению площади запашки, растущем уходе деревенских жителей в города. Падение экономической активности отмечалось и в городах, чему способствовали внутренняя нестабильность в государстве, нехватка сельскохозяйственного сырья и ограниченность спроса на продукты ремесленного производства, льготные условия, в которые были поставлены европейские торговцы по сравнению с местными ремесленниками и купцами. 
Политический хаос в империи усиливался из-за военной слабости Порты. Поражения в войнах с Россией во второй половине XVIII в., постоянные междоусобицы в различных концах государства, успех движения ваххабитов в Аравии, ратовавших за возвращение к чистоте раннего ислама, свидетельствовали о том, что, вопреки усилиям султанского правительства, османская армия становилась все менее боеспособной, в ней царили беспорядок и недисциплинированность.
Вопрос: Какие страны Европы, Азии и Африки были замешаны в «восточном вопросе»? Почему почти все международные противоречия XIX в. были связаны с Османской империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местный капитал носил торгово-ростовщический характер, ремесленники не могли соперничать с европейской промышленностью, финансовая система страны находилась в расстройстве, аппарат власти парализован коррупцией. Многие султаны предпринимали попытки реформ, направленных на усиление армии. В стране начались восстание, усугубленные внешними трудностями (война с Францией, Англией, Россией). 
Слабеющая империя уже не могла противостоять разрушавшим ее силам. Франция начала подчинение Алжира, который превратился в источник дешевой аграрной продукции и рынок сбыта французских товаров. Между великими державами началось соперничество за влияние в Египте. Франция рассчитывала его подчинить себе, но Россия и Англия поддержали Турцию и не допустили Францию в Египет. 
Все международные противоречия были связаны с Османской империей, так как Турция являлась самым крупным из государств исламского мира. Султан считался повелителем мусульман, его верховную власть признавала большая часть мусульманских государств Северной Африки - Алжир, Тунис, Триполи, Египет.
Вопрос: Платеж частным лицам, оставившим оплачиваемую работу или достигшим установленного государством пенсионного возраста, в форме регулярных еженедельных или ежемесячных выплат, или в виде единовременной крупной суммы - это 
 (*ответ*) пенсия 
 заработная плата 
 премия 
 социальный трансферт 
Побуждение к активной деятельности, основанное на удовлетворении важных для человека потребностей, - это 
 (*ответ*) мотивация труда 
 миграция 
 аккомодация 
 наем на работу 
Подход, при котором увеличение трудовой отдачи достигалось за счет увеличения рабочего времени и численности занятых, называется 
 (*ответ*) технократическим 
 гуманизацией труда 
 мотивационным 
 социометрическим 
Приток на территорию данного государства - это 
 (*ответ*) иммиграция 
 ремиграция 
 миграция 
 эмиграция 
Пространственное перемещение трудоспособного населения, вызываемое изменениями в развитии и размещении производства, условиях существования населения, - это 
 (*ответ*) миграция рабочей силы 
 аккредитация 
 аккомодация 
 мотивация труда 
Противоречие организационно-трудовых отношений, принимающее характер прямых социальных столкновений между индивидами и группами работников, - это 
 (*ответ*) трудовой конфликт 
 забастовка 
 трудовой спор 
 социально-трудовой конфликт 
Профсоюз контролирует: во-первых, верно ли работодатель осуществил начисление зарплаты и, во-вторых, обеспечивает ли эта зарплата как минимум простое воспроизводство рабочей силы. В этом проявляется его 
 (*ответ*) задача 
 персонализация 
 функция 
 роль 
Профсоюзы являются индикаторами общественного мнения, субъекта управления на рынке труда и участника управления производством. В этом их 
 (*ответ*) роль 
 персонализация 
 функция 
 задача 
Психологические, этические и правовые формы взаимоотношений в процессе трудовой деятельности характеризуют 
 (*ответ*) типы социально-трудовых отношений 
 формы протеста 
 задачи работодателя 
 формы социально-трудовых взаимоотношений 
Разновидность рационально-конструктивной деятельности, включающей постановку целей, выбор средств, учет материальных и социальных возможностей, и разработку практических мероприятий, - это социальное 
 (*ответ*) планирование 
 целеполагание 
 конструирования 
 прогнозирование 
Расходы на подготовку и переподготовку персонала, повышение квалификации, выявление и развитие новых трудовых мотиваций - это 
 (*ответ*) социальные инвестиции фирмы 
 премиальный фонд 
 отчисления в пенсионный фонд 
 бонусы топ-менеждерам
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте политику танзимата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Танзимат — модернизационные реформы в Османской империи. В отличие от прежних реформ, главное место в Танзимате занимали не военные, а социально-экономические преобразования. 
Реформаторская политика турецкого султана потерпела поражение так как Османская империя потерпела поражение в очередной войне с Россией и султан вернулся к деспотичной форме правления. Проведение реформ было прекращено. Положение страны продолжает ухудшаться, султан объявляет о государственном банкротстве и передает Англии, Франции, Италии, Германии, Австро-Венгрии под управление финансы страны. 
Тяжелое экономическое состояние постепенно превратило Турцию в полуколонию зарубежных государств. Великие государства Европы стали отбирать те или иные колонии империи.
Вопрос: Какие цели в начале XX в. могли объединить в единую организацию широкие слои турецкого общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале 20 века большая часть предприятий, портов, судов принадлежала иностранцам. Деспотичный режим, пресмыкание султана перед иностранцами восстановил против себя разнородные силы – от духовенства до офицерства.
Вопрос: Какие реформы были продолжены в Турции после младотурецкой революции? Почему результаты этой революции историки считают ограниченными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги правления младотурок свелись к активизации ж\д строительства и перевооружения армии. Итоги ее были ограничены: основным лозунгом была идея объединения всех мусульманских народов Азии. В действительности же Османская империя не располагала ни экономической, ни военной мощью для решения такой задачи.
Вопрос: Вспомните, почему уже в начале XIX в. Персия оказалась полуколонией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу XIX века Персия была очень слабым государством, налицо были все признаки низкого уровня развития. В начале XIX века Персия уже стала ареной борьбы России, Англии и Франции.
Вопрос: Какие социальные движения в этих условиях вызревали в стране в течение столетия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стране развернулась борьба за бойкот иностранных товаров, продолжились восстания крестьян.
Вопрос: Почему иранская революция 1905-1911 гг. потерпела поражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буржуазно-демократическая революция в Иране совпала с национально-освободительным движением. Она была вызвана засилием иностранцев в финансово-экономической сфере страны при попустительстве реакционной правящей верхушки. В революции участвовали в равной степени национальная буржуазия, мелкие ремесленники, либеральные помещики и крестьяне. В ходе революции был создан Меджлис (парламент), принята конституция. В итоге страна разделена на сферы влияния между Россией и Англией.
Вопрос: Сравните положение Турции и Ирана к началу XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На начало 20 века большая в прошлом Османская империя окончательно потеряла свое былое влияние на ход мировой истории, превратившись в полуколонию Запада. Европейские государства объявили Османскую империю «больным человеком Европы» и присвоили себе право решать его судьбу. Происходил фактический раздел османских территорий. Босния и Герцеговина находились под австро-венгерской оккупацией, в Тунисе хозяйничали французы, Египет захватила Англия. Формально эти территории оставались в составе Османской империи, но фактически они перешли под полный контроль иностранных государств. Используя все возможные средства, иностранный капитал занял ключевые позиции во всех сферах турецкой экономики. Это сдерживало развитие национальной промышленности, где царил мануфактурный способ производства. 
К началу ХХ века Иран оставался отсталой страной, полуколонией Англии и России. Высшая власть в стране принадлежала шаху, происходивший из династии Каджаров (правила с конца XVIII века). В иранском селе, где проживало более половины населения, господствовали феодальные отношения и помещичья произвол. Через иностранную конкуренцию большая национальная промышленность не развивалась. В тяжелом положении находились ремесленники, чья продукция не выдерживала конкуренции дешевых иностранных товаров фабрично-заводского производства. 
Глубокий экономический и политический кризис, который переживал Иран, засилье иностранцев, прогнивший государственный строй, невыносимые условия жизни простого народа — все это способствовало подъему народного движения в начале ХХ века.
Вопрос: Какую политику проводили французские власти в отношении местного населения в период колонизации Алжира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французские власти проводили политику колониальной экспансии.
Вопрос: Что означало завершение раздела мира на колонии и сферы влияния? 
Какой новый этап в связи с этим мог, по вашему мнению, наступить в европейской и мировой политике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На европейском континенте установилось относительное политическое равновесие – ни одна держава не обладала военным, политическим или экономическим перевесом, который позволил бы ей установить свою гегемонию; на долгое время Европа избавилась от военных конфликтов. Считаю, что политическая энергия европейских государств должна обратилась за пределы континента; их усилия должны сконцентрироваться на разделе еще не поделенных территорий.
Вопрос: Результатом труда выступает 
 (*ответ*) продукт труда 
 зарплата 
 предмет труда 
 средства труда 
Система взглядов, представлений, раскрывающих характер занятости на определенном этапе социально-экономического развития общества, - это 
 (*ответ*) концепция занятости 
 мотивация труда 
 профсоюзная концепция 
 развитие рабочего движения 
Система материального и морального поощрения (вознаграждение за трудовые усилия) называется 
 (*ответ*) стимулированием труда 
 трудовой ситуацией 
 ценностными ориентациями 
 потребностями 
Система мер по выявлению и эффективному использованию изменений в трудовых мотивациях и ценностных ориентациях работников - это 
 (*ответ*) социальная стратегия фирмы 
 совокупность социальных инвестиций 
 моральные стимулы 
 политика руководства 
Система мер, относящихся в основном к экономически активному населению и представляющая собой создание условий, позволяющих наемным работникам обеспечить их социальную защищенность, - это социальная 
 (*ответ*) поддержка 
 защита 
 помощь 
 защищенность 
Система обеспечения нетрудоспособных членов общества (установление пенсий, пособий, социальное обслуживание престарелых, инвалидов, детей) по правилам и нормам - это 
 (*ответ*) социальное обеспечение 
 социальные трансферты 
 социальное страхование 
 выплаты социального характера 
Система обеспечения работающих и членов их семей в случае утраты заработка, и в связи с нетрудоспособностью по возрасту, болезни и безработице - это 
 (*ответ*) социальное страхование 
 социальное обеспечение 
 социальные трансферты 
 выплаты социального характера 
Система социальных групп, выполняющих определенные производственные функции, которые способствуют достижению общей цели или целей, - это 
 (*ответ*) социальная организация промышленного предприятия 
 государственная организация 
 социальный институт 
 профессиональный союз 
Система социальных групп и отношений между ними, в которой взаимодействуют различные социальные группы, члены которых интегрированы интересами, целями, ценностями, нормами, базирующимися на основе совместной деятельности, - это 
 (*ответ*) социальная организация 
 государственная организация 
 профессиональный союз 
 социальный институт 
Совокупное число мигрантов, имеющих общие районы прибытия и выбытия в течение данного отрезка времени, - это 
 (*ответ*) миграционный поток 
 коэффициент выбытия 
 показатель миграции 
 коэффициент миграции 
Создание системы социальных гарантий, защищающих человека в обществе, трудовом коллективе, - это одна (один) из 
 (*ответ*) задач социологии труда 
 функций социологии труда 
 способов социологии труда 
 целей социологии труда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какую роль в британской колонизации Африки играла британская компания С.Д. Родса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества создания компаний для метрополий состояли в том, что они могли осуществлять хищническую эксплуатацию захваченных земель без оглядки на общественное мнение. Главной идеей С.Родса было создание сплошной полосы британских владений, связанных сетью ж\д. Это обещало новые рынки сбыта и сулило большие прибыли.
Вопрос: Каковы были причины и итоги англо-бурской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина англо-бурской войны: Родс организовал в 1895 году попытку вооруженного переворота в бурских государствах, надеясь присоединить их к своим владениям. 
Итоги: англо-бурская война завершилась присоединением бурских республик к Британской империи.
Вопрос: Каковы были результаты колониальной политики Франции в конце XIX — начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результаты колониальной политики Франции: закрепилась в Центральном Вьетнаме, расширила свои владения на весь Индокитай, ее власть признала Сахара, народы Западной и Экваториальной Африки, Мадагаскар и Марокко.
Вопрос: Какие регионы входили в сферу интересов Германии в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сферу интересов Германии входили: Восточная, Юго-Западная Африка, Того, Камерун и часть острова Новая Гвинея.
Вопрос: В чём состояли особенности колониальной политики США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности колониальной политики США: создание опорных пунктов и баз в стратегически важных районах (так, в 1898 г. присоединены Гавайские острова, которые стали основной базой военно-морского флота).

Долгое время не проявляли интерес к колониальным захватам, поскольку обладали большой территорией и сырьем. Затем стали создавать опорные базы в стратегически важных районах
Вопрос: На основе учебника и дополнительных источников информации подготовьте сообщение об одной из колониальных империй по примерному плану: 
1) Краткая характеристика социально-экономического и политического положения метрополии на рубеже Х1Х-ХХ вв. 
2) Основные направления колониальной экспансии в XIX — начале XX в. и способы её осуществления. 
3) Территории, из-за владения которыми сталкивались интересы метрополии с другими колониальными державами. 
4) Роль государства в завершении к началу XX в. раздела мира на колонии и сферы влияния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последние десятилетия XIX в. Англия постепенно теряет положение первой промышленной страны мира. С 70-х годов прошлого века ее промышленность начинает отставать от промышленности более молодых капиталистических стран - Германии и США. Одной из основных причин сравнительно медленного развития английской промышленности была ее техническая отсталость. В Англии, где капиталистическое производство возникло много раньше, чем в других странах, существовало множество заводов и фабрик с устарелым оборудованием. 
Английские капиталисты большую часть своих средств помещали в банковское дело. Это также тормозило развитие английской промышленности. Но зато ни в одной из капиталистических стран банки не располагали в конце XIX - начале XX в. такими крупными средствами, как в Англии. 
Сельское хозяйство занимало в экономике Англии незначительное место. Большую часть продовольствия и сырья Англия ввозила из других стран, в том числе из своих огромных колоний. 
Политический строй Англии в своей основе сложился еще в XVII-XVIII вв. и в первой половине XIX в. В конце XIX - начале XX в. он не претерпел коренных изменений: в Англии продолжала существовать парламентарная монархия. 
Английский империализм носил преимущественно колониальный характер. В течение нескольких веков (начиная с XVI в.) Англия захватила их в свои колонии. Таким путем была создана огромная Британская колониальная империя.
Вопрос: Как вы думаете, почему международные договоры не предотвратили борьбу сильнейших держав за колонии и сферы влияния в течение всего Нового времени? Что означало завершение борьбы за территориальный раздел мира для человечества в XX столетии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завершение борьбы за территориальный раздел мира ознаменовал наступление новой эпохи – войн между колониальными державами за передел уже поделенного ими мира.
Вопрос: Какое важное событие произошло в Турции за два года до этого письма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1909 году в Турции произошла попытка восстановления османским султаном Абдул-Хамидом II абсолютной монархии.
Вопрос: Почему политикам и промышленникам Германии в начале XX в. Турция представлялась как «богатейшее поле деятельности»? Какие виды экономической экспансии Германия планировала осуществить в этой стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Турция представлялась как «богатейшее поле деятельности» так как Германия имела намерения постепенно добиваться политического и экономического господства над всей султанской империей в целом.
Вопрос: С чем была связана заинтересованность Германии в «сильной и независимой Турции»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заинтересованность Германии в Турции связана с тем, чтобы найти новый рынок продуктам с волшебной быстротой развивавшейся немецкой металлургической индустрии и вместе с тем приковать Оттоманскую империю стальной цепью к Германии.
Вопрос: Состояние сбалансированности требований (запросов), предъявляемых работником к содержанию, характеру и условиям труда, и субъективной оценки возможностей реализации запросов, - это 
 (*ответ*) удовлетворенность трудом 
 трудовая деятельность 
 удовлетворение оплатой труда 
 неудовлетворенность трудом 
Социология, в центре внимания которой находится изучение социальных последствий научно-технического прогресса, механизации и автоматизации производства, социальной организации предприятий и проблем социального управления - это социология 
 (*ответ*) промышленная (индустриальная) 
 производственного коллектива 
 образа жизни 
 организаций 
Социология, основой которой выступает жизнедеятельность человека в труде, - это социология 
 (*ответ*) образа жизни 
 промышленная (индустриальная) 
 производственного коллектива 
 организаций 
Спорные ситуации, возникающие в результате нарушения прав или интересов одной из сторон, трудовых отношений - это 
 (*ответ*) социально-трудовые конфликты 
 забастовка 
 трудовые конфликты 
 трудовые споры 
Стимулы, мотивы и ценности, которые создаются индивидом, - это 
 (*ответ*) цель труда 
 капитал 
 деньги 
 средства труда 
Стремление человека к личной ответственности за достижение своих целей и свои действия при решении социально-трудовых проблем - это 
 (*ответ*) субсидиарность 
 солидарность 
 партнерство 
 патернализм 
Тип социально-трудовых отношений с произвольным ограничением прав субъектов этих отношений, преграждающих доступ им к равным возможностям на рынке труда, - это 
 (*ответ*) дискриминация 
 дезадаптация 
 трудовая деятельность 
 удовлетворенность трудом 
Тип структуры, возникающий, когда члены трудовой организации (коллектива) участвуют в различных видах внепроизводственной деятельности, заполняющей свободное от работы время, относят к 
 (*ответ*) непроизводственному 
 управленческому 
 профессиональному 
 производственному 
Трудоспособная часть населения, обладающая физическими и интеллектуальными способностями к трудовой деятельности, производящая материальные блага или оказывающая услуги, - это 
 (*ответ*) трудовые ресурсы 
 рабочая сила 
 трудовой потенциал 
 миграционный поток 
Условия труда, характер взаимоотношений в производственных коллективах, возмещение затрат рабочей силы, возможности для развития человека в процессе трудовой деятельности - относятся к проблемам 
 (*ответ*) организации и оплаты труда 
 психологических взаимоотношений 
 социальных конфликтов 
 занятости 
Устойчивая форма организации совместной деятельности людей в виде организационной структуры или системы правил нормативно - урегулированного порядка, в рамках которых происходит распределение социальных ролей и статусов людей, охватываемых деятельностью соответствующего института, - это 
 (*ответ*) социальный институт 
 государственная организация 
 профессиональный союз 
 социальная организация
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Каким образом германские политики укрепляли свои позиции в Константинополе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усиление турецкого флота, улучшение турецкой армии.
Вопрос: В чём состоят особенности колониальной политики европейских государств? Сформулируйте понятие «европейский колониализм».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейский колониализм - система территориальных захватов более развитыми в экономико-политическом, техническом, военном отношениях государствами стран с неразвитой государственностью или вовсе без таковой, а также основанная на этих захватах система политического господства и экономической эксплуатации.
Вопрос: Расскажите, как колонизаторы учитывали особенности традиционных обществ стран Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты традиционного общества: основу экономики составляет сельское хозяйство; государство и его структуры играют определяющую роль во всех преобразованиях, регламентируют жизнь общества; сохраняются и поддерживаются пережитки сословного строя (кастовая система в Индии); отношения между людьми регулируются в большей мере обычаями и традициями, а не законом; велика роль религии (в Индии – индуизм, в Китае – конфуцианство, в исламских странах Коран определяет нормы поведения). Традиционным считается общество, не вступившее на путь индустриализации, сохраняющее черты привычного уклада.
Вопрос: Изменения в традиционном укладе общества, происходившие под влияниям колониальной политики государств Запада, соотнесите с соответствующими положениями на схеме. Пункты схемы, не развёрнутые в тексте учебника, прокомментируйте самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки модернизации в странах Азии: 
- разорение ремесленников и мануфактуры, крестьяне лишаются земель все это приводит к разорению крестьянских общин и росту числа свободных рук; 
- дешевая рабочая сила обслуживает экономику метрополии, возникает буржуазия, заинтересованная в сотрудничестве с метрополиями; 
- к управлению колониями, сбору налогов привлекаются местные чиновники, таким образом складывается слой знати чиновничества, получивших европейское образование; 
- с привлечением капитала строятся ж\д дороги, промышленные предприятия; 
- протест против колонизаторов выливался в восстания, которые подавлялись, у образованной части населения складывается убеждение, что реальная независимость невозможна без осуществления модернизации; 
- модернизация не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.
Вопрос: По тексту параграфа заполните таблицу «Последствия колониальной политики для метрополий и колоний». Объясните, почему результаты колониализма оказались разными для стран Европы, США и Японии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия колониальной политики для метрополий и колоний

Последствия колониальной политики для метрополий и колоний

МетрополииКолонииВладение колониями оборачивалось отставанием в конкурентной борьбе с другими странами, не имеющими колонийОграбление природных ресурсов и культурных богатствОбладание рынками и ресурсами подрывало стимулы к совершенствованию производства в метрополииЗакладывание экономических и культурных основ для будущей модернизации страны-колонииВ колонии вкладывались капиталы, которые можно было производительно использовать в метрополииКризис традиционного общества и его культурыСокращение местного населения в результате голода, эпидемий и подавления восстаний против колонизаторовПоявление местной промышленности и национальной интеллигенции
Вопрос: По таблице обобщите последствия колониализма для метрополий и колоний к началу XX столетия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия колониализма для метрополий: 
Положительные Продажа товаров на колониальных рынках давала большие прибыли. В Европу поступало дешевое сырье и аграрная продукция из колоний. Прибыли, от колоний, позволяли повышать зарплату и улучшать условия работы наемным работникам в метрополии. Европейская культура обогатилась ценностями восточных культур. 
Отрицательные В колонии вкладывались капиталы, которые могли использоваться в самой метрополии. Производительность труда падала, ассортимент продукций не обновлялся. К началу ХХ века в Англия и Франции замедлились темпы развития. Страны без колоний развивали своё производство с передовой техникой. В метрополиях распространялись идеи расизма. 
Последствия колониализма для стран Азии: 
Отрицательные Разрушение традиционного уклада. Разорение местных ремесленников и крестьян. Специализация сельского хозяйства на выращивании нескольких культур. Тяжелое налоговое бремя. Жестокая эксплуатация рабочей силы. Бедность и бесправие основной части населения. 
Положительные Колонизаторы вкладывали средства в развитие территорий, строили железные дороги, разрабатывали сырьевые ресурсы, создавали сферу услуг. Формировалась местная интеллигенция, получавшая доступ к европейскому образованию. Складывалась прослойка местных предпринимателей. 
Колониализм и его последствия оказали противоречивое воздействие на колониальные и зависимые страны. Проводимая большинством восточных правителей политика изоляции стран приводила не только к экономическому отставанию и внешней зависимости, но и к обострению внутренних противоречий. Страны Востока сотрясали внутренние восстания и мятежи. Ожесточенная борьба за власть приводила к многочисленным кровавым конфликтам. Вмешательство европейских колонизаторов в развитие азиатских стран разрушало наиболее устаревшие уклады, стимулировало внутренние развитие этих стран, способствовало распространению образования и медицины. Колонизаторы не ставили своей целью уничтожение религии и культуры народов Азии.
Вопрос: В тексте источника выделите действия колонизаторов по распространению  западной культуры и действия, разрушавшие традиционный уклад жизни колониальных стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действия по распространению западной культуры: построили ж\д, больницы, обеспечили поддержание надлежащего санитарного состояния, внедрили справедливое судопроизводство и образование; 
Действия, разрушавшие традиционный уклад: искоренили полигамию и самосожжение вдовы вместе с трупом мужа, отменили работорговлю.
Вопрос: Почему «европейские империалисты» расценивали колониальную политику как «бремя белого человека»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейцы расценивали колониальную политику как «бремя белого человека», так как считали, что просвещали народы, живущие во мраке и невежестве, развивали их и защищали.
Вопрос: Какие неприглядные намерения лежали в основе колониальной политики государств Запада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе колониальной политике лежали намерения получения прибыли для себя в первую очередь.
Вопрос: Как автор данного источника относится к исторической роли «белого человека»? Что А.М. Шлезингер имеет в виду под его «цивилизаторской миссией»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческая роль белого человека очень важна, он несет цивилизаторскую миссию, ведущую к модернизации, которая не возможна без передовых достижений науки, образования и пр.
Вопрос: Финансовый институт, специализирующийся на управлении личными и корпоративными программами пенсионного обеспечения, - это 
 (*ответ*) пенсионный фонд 
 занятости 
 медицинского страхования 
 фонд социального страхования 
Фонд, обеспечивающий страхование на период временной нетрудоспособности (болезни, беременности, воспитания детей, отдыха и т.п.), при котором действуют фонды пенсионного обеспечения, содействия занятости населения и обязательного медицинского страхования, называется фондом 
 (*ответ*) социального страхования 
 занятости 
 медицинского страхования 
 пенсионным 
Фонды, формируемые за счет целевых взносов для решения конкретных социальных задач, - это фонды 
 (*ответ*) государственные внебюджетные 
 медицинского страхования 
 социального страхования 
 пенсионные 
Функция мотива в сфере труда, выражающая отношение индивида к должному, к нормируемому извне образцу, эталону поведения, социальной и нравственной норме, называется 
 (*ответ*) оправдательной 
 ориентирующей 
 мобилизующей 
 смыслообразующей 
Функция мотива в сфере труда, мобилизующая силы организма работника для реализации значимых для него видов деятельности, назывется 
 (*ответ*) мобилизующей 
 ориентирующей 
 опосредствующей 
 смыслообразующей 
Функция мотива в сфере труда, направляющая поведение работника в ситуации выбора вариантов поведения, называется 
 (*ответ*) ориентирующей 
 стимулирующей 
 мобилизующей 
 смыслообразующей 
Функция мотива в сфере труда, определяющая собой субъективную значимость данного поведения работника, выявляя его личностный смысл, называется 
 (*ответ*) смыслообразующей 
 стимулирующей 
 оправдательной 
 ориентирующей 
Функция мотива в сфере труда, рождающаяся на стыке внешних и внутренних побудителей, опосредуя их влияние на поведение, называется 
 (*ответ*) опосредствующей 
 оправдательной 
 ориентирующей 
 смыслообразующей 
Характеристика народного благосостояния наряду с доходами и потреблением, включающая также условия труда и быта, объем и структуру рабочего и свободного времени, показатели культурного и образовательного уровня населения, а также показатели здоровья, демографии и экологической ситуации, - это 
 (*ответ*) уровень жизни 
 социальное обеспечение 
 благосостояние 
 качество жизни 
Ценностные ориентации, потребности, интересы и поведение больших социальных групп (демографических, профессионально-квалификационных и др.) на макро- и микроуровнях в условиях рыночной конъюнктуры - являются предметом социологии 
 (*ответ*) экономической 
 производственного коллектива 
 промышленной(индустриальной) 
 образа жизни
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Вспомните, какие независимые государства появились в Латинской Америке в результате национально-освободительных движений в первой половине XIX в.? Какие социальные и политические противоречия остались неразрешёнными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате войны за независимость возникли независимые республики: Мексика, Великая Колумбия (включавшая Венесуэлу и Эквадор), Аргентина, Перу, Чили и др. В латиноамериканских республиках было отменено сословное и расовое неравенство, а также ликвидированы подушная подать, трудовые повинности и колониальные налоги в королевскую казну. Но власть перешла в руки земельной аристократии и военных креольского происхождения. Рабство в большинстве республик сохранилось до середины XIX в.
Вопрос: Каковы были причины и итоги Первой и Второй Тихоокеанских войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной 1 Тихоокеанской войны - Испания попыталась восстановить свою власть над Перу. В результате 2 Тихоокеанской войны Боливия потеряла выход к морю, а спорные территории перешли к Чили.
Вопрос: Почему внешняя политика США начала XX в. получила название «политики большой дубинки»? Что связывало её с доктриной Монро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешняя политика США получила название «политики большой дубинки» так как президент США провозгласил, что в случае возникновения конфликтов с участием латиноамериканских стран США будет обеспечивать их урегулирование, не исключалось и применение силы.
Вопрос: Охарактеризуйте положение стран Латинской Америки в мире во второй половине XIX — начале XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Латинская Америка на рубеже XIX–XX веков явно отставала от ведущих держав. Ее экономика базировалась на сельском хозяйстве и вывозе сырья, в то время как в ведущих европейских державах преобладала промышленность и машинный труд. Не было и политического единства в странах Латинской Америки. В большинстве стран был установлен жесткий режим – военная диктатура. Помимо прочего, латиноамериканские страны волновал злободневный вопрос – вопрос о рабстве.
Вопрос: Как вы думаете, почему мексиканская революция оказалась более результативной, чем революции в Иране, Турции и Китае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мексиканская революция оказалась более результативной, потому что показала, что при возникновении союза сил – крестьянства, наемных работников города и деревни, предпринимателей – власть латифундистов и верхушки армии может быть свергнута.
Вопрос: Обобщите итоги развития стран Латинской Америки во второй половине XIX — начале XX в.: какие социально-экономические и политические противоречия были разрешены? Интересы каких слоёв общества были удовлетворены? Какие новые проблемы появились в странах Латинской Америки в связи с колониальной политикой США и требованиями модернизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Латинской Америке сформировалась особая цивилизация, отличная от европейской и от североамериканской. В отличие от многих государств Востока страны латиноамериканской "периферии" несколько веков находились в колониальной зависимости. И все это время они испытывали определенное воздействие европейских традиций, культуры в целом. Важную роль в этом своеобразном европеизировании сыграла католическая церковь, способствовавшая внедрению в сознание местного населения именно европейских моделей культуры и просвещения. 
В течение XIX в. молодые независимые страны региона находились под большим влиянием США. Верные "доктрине Монро", американцы стремились не допустить укрепления позиций европейцев в Латинской Америке, на ее рынках. Но если в начале XIX в. поддержка США косвенно помогла латиноамериканцам сбросить испанский (а бразильцам - португальский) гнет, то в дальнейшем эта помощь обернулась финансово-экономическим засильем. Такая ситуация все меньше устраивала страны региона, и прежде всего наиболее развитые из них - Аргентину, Мексику и Бразилию. В конце XIX в. национальная латиноамериканская буржуазия стремилась к большей самостоятельности, к установлению контактов с ведущими странами Европы. На рубеже XIX-XX вв. в ряде латиноамериканских стран (Чили, Уругвай, Аргентина, Бразилия и др.) были проведены демократические реформы, постепенно шло формирование гражданского общества.
Вопрос: В тексте документа найдите слова и выражения, указывающие на стремление США в связи с революцией и гражданской войной усилить своё присутствие в Мексике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Признание не будет подписано, пока не будет достигнуто соглашение…»
Вопрос: Каким образом в этой ситуации власти США предполагали использовать «политику большой дубинки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«…обратиться к немедленной и эффективной интервенции»
Вопрос: Как посол США связывает вмешательство во внутренние дела Мексики с интересами своего государства, международного сообщества, населения Мексики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посол США считает, что его долг как цивилизованной нации, сохранить мир и порядок в Западном полушарии.
Вопрос: На примере одной из стран Азии или Африки во второй половине XIX — начале XX в. раскройте тему «Восток в орбите влияния Запада». Сделайте выводы о позитивных и негативных последствиях этого влияния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колониализм имеет две стороны. Об одной писали много: безжалостное ограбление и даже полное уничтожение целых народов. Все это было. Европейцы действительно беспощадно грабили покоренные народы. И делали это не только в переносном смысле: облагали непомерными налогами, заставляли работать на себя, покупали за бесценок туземные продукты, продавали втридорога западные изделия и т.п. Грабили в буквальном значении этого слова. 
Но у колониализма помимо рассмотренной выше стороны существовала и другая, которая состояла в преодолении векового застоя колонизируемых народов, в приобщении их к достижениям самых развитых к тому времени обществ. Англичане, например, не только грабили Индию. Они строили в ней фабрики и заводы, железные дороги, создавали телеграфную сеть, внедряли европейское образование и науку, готовили кадры местной интеллигенции: ученых, врачей, инженеров, современных администраторов и т.п. Но главное - в Индии началось формирование капиталистических отношений.
Вопрос: Часть населения, обеспечивающая предложение рабочей силы для производства товаров и услуг, - это 
 (*ответ*) экономически активное население 
 рабочая сила 
 трудовой потенциал 
 трудовые ресурсы 
Человек, нанимающий для выполнения работы одного или нескольких работников, - это 
 (*ответ*) работодатель 
 член профкома 
 представитель профсоюза 
 наемный работник 
Член семьи, не занятый в производстве, не вносящий свою долю в семейный бюджет, - это 
 (*ответ*) иждивенец 
 ребенок 
 безработный 
 инвалид 
Чувство разочарования, дисгармонии, неосуществленности цели работником - это 
 (*ответ*) неудовлетворенность трудом 
 отсутствие результатов труда 
 раздражительность 
 удовлетворенность трудом
Активность, компетентность, умение работать в группе - отличительные качества современного работника:
 (*ответ*) да
 нет
Безработные - люди, не имеющие работу, но активно ищущие ее:
 (*ответ*) верно
 неверно
В зависимости от причины выделяют добровольную и вынужденную миграцию:
 (*ответ*) да
 нет
Групповые формы оплаты труда применимы для каждого производства:
 (*ответ*) нет
 да
Занимающиеся предпринимательской деятельностью, самостоятельно обеспечивающие себя работой не считаются занятыми работниками:
 (*ответ*) неверно
 верно
Занятость населения в общественном производстве:
 (*ответ*) продуктивная занятость
 эффективная занятость
 полная занятость
 рациональная занятость
Занятые работники - работники государственных предприятий, работающие по трудовому договору:
 (*ответ*) да
 нет
Иммиграция - въезд из-за рубежа в страну:
 (*ответ*) да
 нет
К безработным не относятся люди, зарегистрированные на бирже труда:
 (*ответ*) да
 нет
Конструктивные трудовые отношения основываются на авторитете руководителя, степени защищенности работника:
 (*ответ*) верно
 неверно
Лица, находящиеся в трудоспособном возрасте:
 (*ответ*) женщины с 15 до 54 лет, мужчины с 15 до 59 лет
 женщины и мужчины с 15 до 55 лет
 женщины с 14 до 54 лет, мужчины с 14 до 59 лет
 женщины и мужчины с 14 до 50 лет
Маятниковая миграция подразумевает перемещение мигрантов на период сезона в другую местность:
 (*ответ*) неверно
 верно
Мотивацией труда является побуждение к активной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Английский писатель Р. Киплинг в конце XIX в. заявил: «Запад есть Запад, Восток есть Восток, и вместе им не сойтись». Какой смысл, по вашему мнению, в это высказывание вкладывал современник «агрессивного колониализма», завершения раздела мира на сферы влияния и «пробуждения Азии»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда европейцы столкнулись со странами Востока, им бросилось в глаза как огромное сходство между всеми ними, так и качественное отличие всех их от стран Запада. Запад и Восток стали рассматриваться как два совершенно различных мира. 
Это нашло свое предельно четкое выражение в знаменитых стихах Р. Киплинга: 
«Да, Запад есть Запад, Восток есть Восток, 
им не сойтись никогда, 
До самых последних дней Земли, до Страшного суда!» 
Действительно, между западноевропейским и восточным обществами, какими они были к середине XIX в., существует качественное, принципиальное различие. Если сопоставить развитие Южной и Западной Европы с развитием Востока, то сразу же бросится в глаза огромная разница. В Европе за это время античное рабовладельческое общество сменилось средневековым феодальным, а последнее - капиталистическим. На Востоке же не было ничего похожего: ни рабовладельческого общества, ни феодального, ни капиталистического. 
Различие между Востоком и Западом, прежде всего, заключается в том, что эти общества относятся к двум разным общественно-экономическим формациям: восточные - к самой первой классовой формации - древнеполитарной; западноевропейские - к самой последней классовой формации - капиталистической.