nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Rachel and Trevor are at Trevor’s house. Listen to the conversation without looking at the text. Then answer the question: What’s Trevor’s problem? — Рэйчел и Тревор находятся дома у Тревора. Послушайте разговор, не глядя в текст. Затем ответьте на вопрос: В чем проблема Тревора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Trevor doesn’t have any money for Nevita’s birthday – У Тревора нет денег на день рождения Невиты.
Listen again and complete the text of the conversation in your Workbook. — Послушайте снова и дополните текст разговора в рабочей тетради.
Dad: Trevor! Could you do the shopping this afternoon, please? — Тревор! Не мог бы ты сделать покупки во второй половине дня, пожалуйста?
Trevor: No, I’m sorry. — Нет, мне очень жаль.
Dad: Why not? — Почему нет?
Trevor: Well, er, I have to do my homework this afternoon. — Ну, э-э, я должен сделать свою домашнюю работу днем.
Dad: Oh, I see. – О, понятно.
Trevor: Er, Dad. – Эээ, папа.
Dad: Yes, Trevor? What’s the problem? — Да, Тревор? В чем проблема?
Trevor: Well, it’s Nevita’s birthday tomorrow. – Ну, завтра день рождения Невиты.
Dad: Oh, really? – О, правда?
Trevor: And I haven’t got much money for a present. Could you lend me five pounds, please? — И у меня нет много денег на подарок. Не мог бы ты одолжить мне пять фунтов, пожалуйста?
Dad: Yes, of course. But, Trevor, you never have any money. What do you do with it? — Да, конечно. Но, Тревор, у тебя никогда не бывает денег. Что ты делаешь с ними?
Trevor: Well, I earn ten pounds a week at The RAP and I usually spend about five pounds on cassettes, sweets and crisps and I usually save about five pounds. — Ну, я зарабатываю десять фунтов в неделю в RAP, и я обычно трачу около пяти фунтов на кассеты, сладости и чипсы и я обычно откладываю около пяти фунтов.
Dad: So, what happened to the money you saved? — Так, что случилось с деньгами, которые ты сэкономил?
Rachel: He spent it all on a new computer game. – Он потратил их на новую компьютерную игру.
Trevor: Oh, Rachel! Shut up! — Ой, Рейчел! Замолчи!
Rachel: Well, it’s true. — Ну, это правда.
Dad: Is it true, Trevor? — Это правда, Тревор?
Trevor: Yes, it is. I forgot about Nevita’s birthday. — Да, это так. Я забыл про день рождения Невиты.
Dad: Oh, well, never mind. If you do the shopping, I’ll give you five pounds. — О, ну, не важно. Если ты сходишь за покупками, я дам тебе пять фунтов.
Trevor: But, Dad! I always have to do the shopping. — Но, папа! Мне всегда приходится делать покупки.
Вопрос: Complete the sentences with the correct name. – Дополните предложения правильным именем.
1. Dad asks Trevor to do the shopping
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Dad asks Trevor to do the shopping. – Папа просит Тревора сделать покупки.
2. Trevor has to do his homework this afternoon. – Тревор должен сделать свою домашнюю работу во второй половине дня.
3. Trevor wants to borrow £5. — Тревор хочет занять 5 фунтов.
4. It’s Nevita’s birthday tomorrow. – Завтра день рождения Невиты.
5. Trevor earns ten pounds a week. – Тревор зарабатывает десять фунтов в неделю.
6. Trevor spent all his money on a new computer game. – Тревор потратил все свои деньги на новую компьютерную игру.
7. Dad gives Trevor £5. – Папа дает Тревору 5 фунтов.
Вопрос: Complete the phrases, using the words from the box. – Дополните фразы, используя слова из рамки.
1. run errands
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. run errands – быть на побегушках (выполнять мелкие поручения)
2. tidy your room – убираться в комнате
3. do the washing-up – мыть посуду
4. make your bed – заправлять кровать
5. do the shopping – ходить за покупками
6. buy the newspaper – покупать газету
7. lay the table – накрывать на стол
8. cut the grass – стричь траву
9. do baby-sitting – нянчиться с детьми
10. take out the rubbish – выносить мусор
Вопрос: Read the conversation at Trevor’s house once again (page 63). Find all the sentences with the verb to have. Is it the same verb in all the sentences? What is the function and the meaning of this verb in different sentences? — Прочитайте разговор в доме Тревора еще раз (стр 63). Найти все предложения с глаголом иметь. Это тот же глагол во всех предложениях? Какова функция и значение этого глагола в различных предложениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I have to do my homework this afternoon. — Я должен сделать свою домашнюю работу днем. – вынужденное долженствование
I haven’t got much money for a present. – У меня нет много денег на подарок. – в значение иметь
But, Trevor, you never have any money. — Но, Тревор, у тебя никогда не бывает денег. — в значение иметь
I always have to do the shopping. — Мне всегда приходится делать покупки. — вынужденное долженствование
Вопрос: Talking about obligation – Поговорим об обязательствах
I always have to do the shopping — Я всегда должен делать покупки
Категория: школьный раздел
Ответы:
I always have to do the shopping — Я всегда должен делать покупки
I have to cut the grass once a month. — Я должен косить траву один раз в месяц.
I sometimes have to make my bed. — Иногда я должен заправлять свою постель.
She has to tidy her room once a week. — Она должна приводить в порядок свою комнату раз в неделю.
He has to take out the rubbish twice a week. — Он должен выносить мусор дважды в неделю.
We have to do two hours’ homework every day. — Мы должны делать домашнее задание два часа каждый день.
Вопрос: Ask your mother about the house chores she had to do when she was a teenager. Prepare a talk comparing her and your house chores
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спроси свою маму о домашних делах, которые ей приходилось делать, когда она была подростком. Приготовьте разговор сравнивая ее и ваши домашние дела
Вопрос: Listen to the conversation and complete the text in your Workbook with must and have to in appropriate forms. Then listen again and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте разговор и дополните текст в рабочей тетради словами must и have to в соответствующих формах. Затем послушайте снова и проверьте.
Listen and repeat. Explain the use of must and have to by the speakers. — Слушайте и повторяйте. Объясните использование must и have to говорящими.
Вопрос: Match the requests in A with the answers in B. (More than one combination is possible!) – Сопоставьте запросы в А с ответами в В (более одной комбинации возможно!)
Make requests and reply in pairs. — Сделайте запросы и ответьте в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Could you open the window, please? — Не могли бы вы открыть окно, пожалуйста?
B: No, I’m sorry, I’m cold. — Нет, мне очень жаль, мне холодно.
Could you open the window, please? Yes, OK. — Не могли бы вы открыть окно, пожалуйста? Да конечно.
Could you lay the table, please? No, I’m sorry. I have to do the washing-up first. — Не могли бы вы накрыть на стол, пожалуйста? Нет, прости. Я должен помыть посуду в первую очередь.
Could you lend me £10, please? No, I’m sorry. I haven’t got any money. — Не могли бы вы одолжить мне 10 фунтов, пожалуйста? Нет, прости. У меня нет денег.
Could you make your bed, please? Yes, all right. — Не могли бы вы заправить вашу кровать, пожалуйста? Да, хорошо.
Could you do the washing-up, please? No, I’m sorry. I have to do the shopping. — Не могли бы вы помыть посуду, пожалуйста? Нет, прости. Я должен делать покупки.
Could you cut the grass this afternoon, please? Yes, of course. — Не могли бы вы скосить траву во второй половине дня, пожалуйста? Да, конечно.
Could you take out the rubbish, please? No, I’m sorry. I have to hurry up, I’m late for school. — Не могли бы вы вынести мусор, пожалуйста? Нет, прости. Я должен торопиться, я опаздываю в школу.
Could you tidy your room, please? No, I’m sorry. I have to write an essay for tomorrow. — Не могли бы вы привести в порядок свою комнату, пожалуйста? Нет, прости. Я должен написать эссе на завтра.
Вопрос: В зависимости от значений переменных логическое выражение может принимать одно из двух возможных значений
 (*ответ*) истина
 (*ответ*) ложь
 неопределенность
 определенность
В информационном обществе главным ресурсом являются _ ресурсы
 (*ответ*) информационные
 энергетические
 денежные
 трудовые
В качестве объекта при создании информационной модели может выступать
 (*ответ*) цветок
 (*ответ*) стул
 (*ответ*) танец
 информация
В качестве цифр используются арабские цифры и буквы латинского алфавита в_ системе счисления
 (*ответ*) шестнадцатеричной
 двоичной
 восьмеричной
 десятеричной
В компьютерах используется кодирование информации
 (*ответ*) двоичное
 восьмеричное
 десятичное
 символьное
В компьютере в любом сообщении объем информации измеряется количеством
 (*ответ*) двоичных разрядов
 (*ответ*) битов
 символов
 чисел
В настоящее время человечество живет в эпоху перехода к _ обшеству
 (*ответ*) информационному
 индустриальному
 аграрному
 капиталистическому
В памяти компьютера информация представляется в форме
 (*ответ*) данных
 предложений
 килобайтов
 изображений
В результате обмена сведениями об определеном объекте у каждого из участников обмена _ об объекте
 (*ответ*) формируется более полное представление 
 (*ответ*) повышается уровень осведомленности 
 повышается уровень неопределенности знаний 
 понижается уровень осведомленности 
В форме представления с плавающей запятой число изображается в виде двух групп цифр, которые называются
 (*ответ*) мантисса
 (*ответ*) порядок
 дробная часть числа 
 целая часть числа
В шестнадцатеричной системе счисления буква A обозначает 
 (*ответ*) 10
 11
 16
 15
В шестнадцатеричной системе счисления буква F обозначает 
 (*ответ*) 15
 14
 10
 16
В шестнадцатеричной системе счисления буква В обозначает 
 (*ответ*) 11
 12
 15
 16
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 14. Все авторы геополитических концепций конца XIX-первой половины XX-го веков разделяли следующие положения: (*ответ к тесту*) 
государства развиваются как живые организмы
расширение территории государства — естественный закон
важнейший географический фактор – это климат
между государствами Суши и Моря существует антагонистическое противоречие
деление мира на Старый и Новый Свет
всякое жизненно необходимое пространство – политическая сила
15. Черты, отражающие процесс глобализации: (*ответ к тесту*) 
взаимозависимость и взаимодополняемость экономик государств
ликвидация национальных границ
стандартизация и универсализация систем управления, политических систем образа жизни
ослабление военной угрозы в мире
взаимовлияние культур, религий, цивилизаций
формирование глобального информационного пространства
1. Глобализация обусловила необходимость корректировки существующих принципов международных отношений: (*ответ к тесту*) 
равенство суверенитетов государств
невмешательство во внутренние дела государства
сохранение территориальной целостности государств
уважение прав человека и основных свобод
отказ от силовых методов разрешения конфликтов
приоритет глобальных интересов над государственными
2. Начав войну против Ирака США нарушили следующие принципы международных отношений:
нерушимость границ
право народа самому решать свою судьбу (*ответ к тесту*) 
территориальная целостность
суверенитет государства
невмешательство во внутренние дела государств
отказ от силовых методов политики (*ответ к тесту*) 
3. Изучив часть курса по геополитике, какие полезные для вашей профессии знания Вы приобрели: (любой ответ правильный)
умение использовать геополитические знания и методы в управленческой деятельности (*ответ к тесту*) 
умение грамотно анализировать международные события, политику государств, внешнеполитический курс России (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Write a list of 3 requests you agree to on the left. Now write a list of 3 other things you are prepared to do on the right. — Составьте список 3 запросов, с которыми вы согласны слева. Теперь напишите список 3 других вещей, которые вы готовы сделать справа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Could you give me a piece of advice? — Не могли бы вы дать мне совет?
2. Could you lend me your car? — Не могли бы вы одолжить мне ваш автомобиль?
3. Could you write an essay for me? — Не могли бы вы написать эссе для меня?
Requests you are prepared to do:
1. Yes, of course. I can help you. — Да, конечно. Я могу помочь тебе.
2. No, I’m sorry. I need it myself. — Нет, мне очень жаль. Мне самому она нужна.
3. Yes, OK. But you have to translate English text for me. — Да, хорошо. Но вы должны перевести английский текст для меня.
Find someone to do the things on your first list and answer your partner’s questions on the basis of your second list. — Найти кого-то, чтобы выполнить вещи в вашем первом списке, и ответьте на вопросы своего партнера на основе вашего второго списка.
Example: A: Could you lend me five pounds, please? — Не могли бы вы одолжить мне пять фунтов, пожалуйста?
B: No, I’m sorry. I haven’t got any money. — Нет, мне очень жаль. У меня нет денег.
Вопрос: Talking about possible events – Поговорим о возможных событиях
If you do the shopping, I’ll give you five pounds
Категория: школьный раздел
Ответы:
If you do the shopping, I’ll give you five pounds. = I’ll give you five pounds if you do the shopping. — Если ты сделаешь покупки, я дам тебе пять фунтов. = Я дам тебе пять фунтов, если ты сделаешь покупки.
Trevor will buy Nevita a birthday present if he gets some money. — Тревор купит Невите подарок на день рождения, если он получит деньги.
If Trevor does the shopping, he won’t do his homework. — Если Тревор сделает покупки, он не будет делать свою домашнюю работу.
If you don’t get up now, you’ll be late for school. — Если ты сейчас не встанешь, ты опоздаешь в школу.
Вопрос: Use the words under the pictures to write sentences about the advantages and disadvantages of leaving school. Write four sentences for each beginning.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используйте слова, под картинками, чтобы написать предложения о преимуществах и недостатках окончания школы. Напишите четыре предложения для каждого начала.
Example: 1. If you leave school, you won’t be able to go to university. — Если ты уйдешь со школы, ты не сможешь поступить в университет.
2. If you leave school, you will get a job. — Если ты уйдешь со школы, ты устроишься на работу.
3. If you leave school, you will earn some money. — Если ты уйдешь со школы, ты будешь зарабатывать деньги.
4. If you leave school, you won’t study hard. — Если ты уйдешь со школы, ты не будешь усердно учиться.
1. If you stay at school, you won’t have any money. – Если ты останешься в школе, у тебя не будет денег.
2. If you stay at school, you will be able to go to university. — Если ты останешься в школе, ты будешь иметь возможность поступить в университет.
3. If you stay at school, you won’t see your friends so often. — Если ты останешься в школе, ты не будешь видеть своих друзей так часто.
4. If you stay at school, you will get a better job later. — Если ты останешься в школе, ты получишь лучшую работу позже.
Вопрос: Complete these sentences with lots of/a lot of/(not) much/(not) many. — Дополните эти предложения следующими словами lots of/a lot of/(not) much (неисчисляемые существительные)/(not) many (исчисляемые существительные).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There aren’t many students in class today. – Сегодня не много учеников в классе.
2. Nevita has got a lot of money. – У Невиты много денег.
3. There isn’t much salt. – Соли немного.
4. Lots of people go on holiday in August. – Много людей идут в отпуск в августе.
5. I read many books while I was on holiday. — Я читал много книг, пока я был в отпуске.
6. In summer it’s important to drink a lot of water. — Летом важно пить много воды.
7. There isn’t much coffee. – Нет много кофе.
8. Robert and Trevor have got a lot of friends. – У Роберта и Тревора много друзей.
Вопрос: Make true sentences using 6 of the words below. In each sentence use a lot of/lots of/(not) much/(not) many. – Составьте истинные предложения, используя 6 из приведенных ниже слов. В каждом предложении используйте a lot of/lots of/(not) much/(not) many.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Example: I haven’t got much money. — У меня нет много денег.
1. My parents have got many books. — Мои родители имеют много книг.
2. I have got lots of CDs. — У меня много компакт-дисков.
3. My friend has got a lot of comics. – У моего друга много комиксов.
4. In summer I have got much free time. — Летом у меня много свободного времени.
5. My sister has got lots of pencils. – У моей сестры много карандашей.
6. My friends have got many photos. – У моих друзей много фотографий.
7. I have got a lot of friends. — У меня много друзей
Вопрос: Work in groups. Choose the things you most like to spend your money on. Discuss the results with other groups. — Работа в группах. Выберите вещи, на которые вы больше всего любите тратить деньги. Обсудите результаты с другими группами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
cinema/theatre visits — посещения кино / театра
shoes (trainers) — обувь (кроссовки)
books — книги
CDs — компакт-диски
Clothes — одежда
computer games — компьютерные игры
mobile phones — мобильные телефоны
videos — видео
sweets or chocolate — конфеты или шоколад
sporting events — спортивные события
magazines — журналы
Вопрос: “Pocket Money Blues” is the title of the text you are going to read. Before you read, answer the questions: What kind of music is the blues — happy or sad? What do you think the text is about? Choose the answer. — «Блюз Карманных денег» это название текста, который вы собираетесь читать. Перед тем, как читать, ответьте на вопросы: Что за музыка блюз — счастливая или грустная? Как вы думаете, о чем текст? Выберите ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямой перевод слова блюз «blues» означает «хандра».
1. A description of a new type of bank account for young people. — Описание нового типа банковского счета для молодых людей.
2. A description of a new blues band. — Описание новой блюзовой группы.
3. A description of a new computer game. — Описание новой компьютерной игры.
4. Information about a reduction in pocket money British children have had recently. — Информация о сокращении карманных денег британских детей в последнее время.
5. A story about a boy who lost all his pocket money. — История про мальчика, который потерял все свои карманные деньги.
Вопрос: Read the text again and find English equivalents of the following 
1. получать карманные деньги — get pocket money
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. получать карманные деньги — get pocket money
2. откладывать (копить) деньги — save money
3. получать меньше/больше денег – get less / more money
4. в среднем — on average
5. по сравнению с — compared to
6. тратить деньги на что-либо – spend money on
7. получать на 7 % меньше – get 7 % less
8. разносить газеты по домам — do paper rounds
9. зарабатывать деньги – earn money
Вопрос: Explain these words and phrases or give synonyms to them. — Объясните эти слова и фразы или дайте их синонимы.
1. an easy life
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. an easy life — легкая жизнь
2. 12-year-olds — 12-летние
3. to go out – выходить на прогулку
4. washing up – мыть посуду
5. doing the shopping – ходить за покупками
6. baby-sitters – няни
Вопрос: Read the text again and complete the table. — Прочитайте текст снова и заполните таблицу.
Age – 12 – 14 — 16
Категория: школьный раздел
Ответы:
Age – 12 – 14 — 16
Amount money now — £3.50 a week — £8.40 a week — £17.50 a week
Jobs — do paper rounds – do paper rounds — work in shops
Spend money on – sweets – clothes — going out
Save — half their pocket money — a third of their money — a third of their money
Вопрос: В шестнадцатеричной системе счисления буква С обозначает
 (*ответ*) 12
 13
 11
 16
В шестнадцатеричной системе счисления за шестнадцатеричным числом 1F16 следует целое число
 (*ответ*) 2016
 А116
 10016
 1G16
В шестнадцатеричной системе счисления за шестнадцатеричным числом 916 следует целое число
 (*ответ*) А16
 1016
 016
 F16
В шестнадцатеричной системе счисления за шестнадцатеричным числом F16 следует целое число
 (*ответ*) 1016
 А16
 116
 G16
Величина числа в римской системе счисления определяется как _цифр в числе
 (*ответ*) сумма или разность
 произведение или частное
 сумма или произведение
 разность или частное
Верная запись - это
 (*ответ*) 10112= 1∙23 + 0∙22+1∙21+ 1∙20
 10112= 1∙24 + 0∙23+1∙22+ 1∙21
 10112= 1∙22 ∙+1∙21+ 1∙20
 10112= 1∙22 + 0∙21+1∙20+ 1∙2-1
Верная запись - это
 (*ответ*) 341,58 =3∙82+ 4∙81 +1∙8° +5∙8-1
 341,58 =3∙22+ 4∙21 +1∙2° +5∙2-1
 341,58 =3∙83+ 4∙82 +1∙81 +5∙8-1
 341,58 =3∙83+ 4∙82 +1∙81 +5∙80
Верная запись - это
 (*ответ*) С2А,516 = 12∙162 + 2∙161 + 10∙160 + 5∙16-1
 С2А,516 = С∙22 + 2∙21 + A∙20 + 5∙2-1
 С2А,516 = С∙163 + 2∙162 + А∙161 + 5∙16-1
 С2А,516 = 12∙22 + 2∙21 + 10∙20 + 5∙2-1
Верная запись – это 
 (*ответ*) С2А,116 = 12∙162 + 2∙161 + 10∙160 + 1∙16-1
 С2А,116 = С∙22 + 2∙21 + 10∙20 + 1∙2-1
 С2А,116 = С∙163 + 2∙162 + А∙161 + 1∙16-1
 С2А,116 = 12∙22 + 2∙21 + 10∙20 + 1∙2-1
Верная запись
 (*ответ*) 321,58 =3∙82+ 2∙81 +1∙8° +5∙8-1
 321,58 =3∙22+ 2∙21 +1∙2° +5∙2-1
 321,58 =3∙83+ 2∙82 +1∙81 +5∙8-1
 321,58 =3∙83+ 2∙82 +1∙81 +5∙80
Верное равенство - это
 (*ответ*) B2E,416 = 11∙162+ 2∙161+ 14∙160+ 4∙16-1
 B2E,416 = 11∙163+ 2∙162+ 14∙161+ 4∙16-1
 B2E,416 = 12∙162+ 2∙161+ 14∙160+ 4∙16-1
 B2E,416 = 11∙163+ 2∙162+ 15∙161+ 4∙160
Верные записи – это 
 (*ответ*) FB,A16 = 15∙161 + 11∙160 + 10∙16-1
 (*ответ*) 76,28 = 7∙81 + 6∙80 + 2∙8-1
 5188 = 5∙82 + 1∙81 +8∙80
 2012= 2∙22 + 0∙21 + 1∙20
Все системы счисления можно разделить на 
 (*ответ*) позиционные и непозиционные
 цифровые и буквенные
 двоичные и десятичные
 символьные и графические
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Pocket money blues
By Trevor Lang
British children are getting less pocket money than last year, writes Sandra Broom
Категория: школьный раздел
Ответы:
Pocket money blues
By Trevor Lang
British children are getting less pocket money than last year, writes Sandra Broom. On average, they are getting 7 % less than last year. But a lot of children say that they still have an easy life. “My parents usually give me what I want when I want it,” said one teenager, Mary Owens. “I’m sure I have an easier life than my parents did when they were children,” she added.
Last year 12-year-olds were getting an average of £5.30 a week, and this year they’re getting an average of £3.50; 14-year-olds were getting £8.40 a week, and this year they’re getting £8, but 16-year-olds are getting more this year at £17.50 compared to £17.37 last year.
(отрывок из текста)
Блюз Карманных денег (Тревор Ланг)
Британские дети получают меньше денег на карманные расходы, чем в прошлом году, пишет Сандра Брум. В среднем они получают на 7% меньше, чем в прошлом году. Но многие дети говорят, что они все еще имеют легкую жизнь. «Мои родители обычно дают мне то, что я хочу, когда я этого хочу,» сказал один подросток, Мэри Оуэнс. «Я уверен, что у меня жизнь проще, чем у моих родителей, когда они были детьми,» добавила она.
В прошлом году 12-летние получали в среднем 5,30 фунтов в неделю, а в этом году они получают в среднем 3.50 фунтов; 14-летние получали 8,40 фунтов в неделю, а в этом году они получают £ 8, но 16-летние получают в этом году больше — 17,50 фунтов по сравнению с 17,37 фунтами в прошлом году.
Восемь из десяти детей выполняют различную работу, такую как мытье посуды и хождение за покупками, чтобы заработать свои деньги. Многие 12- и 14-летние разносят газеты, в то время как 16-летние дети работают в магазинах в субботу и во время каникул. Некоторые девушки работают официантками и няньками в то время как мальчики часто помогают разносить молоко.
12-летние тратят большую часть своих денег на сладости, 14-летние тратят свои деньги на одежду, и 16-летние тратят свои деньги на прогулки.
Но сегодняшние дети также экономят много денег. 12-летние откладывают половину своих карманных денег, в то время как 14- и 16-летние откладывают, по крайней мере, треть.
Вопрос: Answer the following questions and find sentences in the text to prove your answers. 
1. Are British children getting more or less pocket
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Are British children getting more or less pocket money than last year? — Британские дети получают больше или меньше карманных денег, чем в прошлом году?
British children are getting less pocket money than last year — Британские дети получают меньше денег на карманные расходы, чем в прошлом году.
2. One group of young people are getting more money than last year. How old are they? — Одна группа молодых людей получают больше денег, чем в прошлом году. Сколько им лет?
16-year-olds are getting more this year at £17.50 compared to £17.37 last year. — 16-летние получают в этом году больше — 17,50 фунтов по сравнению с 17,37 фунтами в прошлом году.
3. What percentage of children do jobs to get their pocket money? — Какой процент детей работают, чтобы получить деньги на карманные расходы?
Eight out of ten children do extra jobs — Восемь из десяти детей выполняют различную работу.
4. Which age group saves more of their pocket money than the others? — Какая возрастная группа откладывает большую часть своих карманных денег, чем другие?
12-year-olds save half their pocket money, while 14- and 16-year-olds save at least a third. — 12-летние откладывают половину своих карманных денег, в то время как 14- и 16-летние откладывают, по крайней мере, треть.
5. How much money do you get every week and what jobs do you do to get it, if any? — Сколько денег вы получаете каждую неделю, и какие работы вы выполняете, чтобы получить их, если таковые имеются?
6. What do you spend your money on every week? – На что вы тратите свои деньги каждую неделю?
7. Do you think British young people are different from Russian young people in earning and spending their pocket money? — Как вы думаете, британские молодые люди отличаются от русских молодых людей в получении и трате свои карманных денег?
8. Do you have an easier life than your parents did when they were young? — У вас легче жизнь, чем у ваших родителей, когда они были молоды?
Вопрос: Should teenagers get pocket money from their parents or should they earn it? Discuss the problem, give for and against arguments.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Должны ли подростки получать карманные деньги от своих родителей или они должны заработать их? Обсудите эту проблему, дайте аргументы за и против.
Вопрос: There is a mistake in each of these sentences. Re-write them correcting the mistakes. Then in pairs read the corrected sentences and say whether they are true or false. – В каждом из этих предложений есть ошибка. Перепишите их исправляя ошибки. Затем в парах прочитайте исправленные предложения и скажите, являются ли они истинными или ложными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-T. This year 16-year-olds are getting more money than last year. — В этом году 16-летние получают больше денег, чем в прошлом году.
2-F. This year 12-year-olds are getting less money than last week. — This year 12-year-olds are getting less money than last year. — В этом году 12-летние получают меньше денег, чем в прошлом году.
3-F. A lot of 14-year-olds work in shops on Saturday. — A lot of 14-year-olds do papers round. – Много 14-летних разносят газеты.
4-T. Today’s children save a lot of money. — Современные дети экономят немного денег.
5-T. 12-year-olds spend much money on sweets. — 12-летние тратят много денег на сладости.
Вопрос: Read the text “Pocket Money Blues” again and write a similar text for The RAP about yourself and your classmates. Think of an interesting title for your text.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте текст » Блюз Карманных денег» снова и напишите подобный текст для RAP о себе и своих одноклассниках. Подумайте об интересном названии для вашего текста.
Вопрос: Project idea. Group work. Make a poster “Pocket money in 2045”. How do you think your children will earn their pocket money and what they will spend it on?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея проекта. Групповая работа. Сделать плакат «карманные деньги в 2045 году». Как вы думаете как ваши дети будут зарабатывать свои карманные деньги и на что они будут тратить их?
Вопрос: Rachel and Trevor are at Trevor’s house. Listen to the conversation without looking at the text. Then answer the question: What’s Trevor’s problem? — Рэйчел и Тревор находятся дома у Тревора. Послушайте разговор, не глядя в текст. Затем ответьте на вопрос: В чем проблема Тревора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rachel and Trevor are at Trevor’s house. Listen to the conversation without looking at the text. Then answer the question: What’s Trevor’s problem? — Рэйчел и Тревор находятся дома у Тревора. Послушайте разговор, не глядя в текст. Затем ответьте на вопрос: В чем проблема Тревора?
Trevor doesn’t have any money for Nevita’s birthday – У Тревора нет денег на день рождения Невиты.
Listen again and complete the text of the conversation in your Workbook. — Послушайте снова и дополните текст разговора в рабочей тетради.
Dad: Trevor! Could you do the shopping this afternoon, please? — Тревор! Не мог бы ты сделать покупки во второй половине дня, пожалуйста?
Trevor: No, I’m sorry. — Нет, мне очень жаль.
Dad: Why not? — Почему нет?
Trevor: Well, er, I have to do my homework this afternoon. — Ну, э-э, я должен сделать свою домашнюю работу днем.
Dad: Oh, I see. – О, понятно.
Trevor: Er, Dad. – Эээ, папа.
Dad: Yes, Trevor? What’s the problem? — Да, Тревор? В чем проблема?
Trevor: Well, it’s Nevita’s birthday tomorrow. – Ну, завтра день рождения Невиты.
Dad: Oh, really? – О, правда?
Trevor: And I haven’t got much money for a present. Could you lend me five pounds, please? — И у меня нет много денег на подарок. Не мог бы ты одолжить мне пять фунтов, пожалуйста?
Dad: Yes, of course. But, Trevor, you never have any money. What do you do with it? — Да, конечно. Но, Тревор, у тебя никогда не бывает денег. Что ты делаешь с ними?
Trevor: Well, I earn ten pounds a week at The RAP and I usually spend about five pounds on cassettes, sweets and crisps and I usually save about five pounds. — Ну, я зарабатываю десять фунтов в неделю в RAP, и я обычно трачу около пяти фунтов на кассеты, сладости и чипсы и я обычно откладываю около пяти фунтов.
Dad: So, what happened to the money you saved? — Так, что случилось с деньгами, которые ты сэкономил?
Rachel: He spent it all on a new computer game. – Он потратил их на новую компьютерную игру.
Trevor: Oh, Rachel! Shut up! — Ой, Рейчел! Замолчи!
Rachel: Well, it’s true. — Ну, это правда.
Dad: Is it true, Trevor? — Это правда, Тревор?
Trevor: Yes, it is. I forgot about Nevita’s birthday. — Да, это так. Я забыл про день рождения Невиты.
Dad: Oh, well, never mind. If you do the shopping, I’ll give you five pounds. — О, ну, не важно. Если ты сходишь за покупками, я дам тебе пять фунтов.
Trevor: But, Dad! I always have to do the shopping. — Но, папа! Мне всегда приходится делать покупки.
Вопрос: Match the verbs and the nouns and write 4 sentences with these collocations. – Сопоставьте глаголы и существительные и напишите 4 предложения с этими словосочетаниями.
save time, money
Категория: школьный раздел
Ответы:
save time, money — экономить время, деньги
do shopping, homework — делать покупки, домашнюю работу
give money, homework — давать деньги, домашние задания
spend time, money — тратить время, деньги
have money, homework, time – иметь деньги, домашние задания, время
earn money — зарабатывать деньги
lend money — одолжить денег
1. Our teacher gives us a lot of homework. — Наш учитель дает нам много домашних заданий.
2. Today’s children spend much money on sweets and crisps. — Современные дети тратят много денег на сладости и чипсы.
3. Could you lend me 10 pounds? – No, I’m sorry. I don’t have any money. — Не могли бы вы одолжить мне 10 фунтов? — Нет, прости. У меня нет денег.
4. I have to do shopping every week. — Я должен делать покупки каждую неделю.
Вопрос: Read Tessa’s reply to The RAP pocket money survey and write about yourself. – Прочитайте ответ Тессы в исследовании RAP о карманных деньгах и напишите о себе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi! My name’s Tessa. I get about twelve pounds a week.
I do a paper round from Monday to Friday. I get ten pounds for the paper round. I tidy my room every week and do the shopping on Saturday.
My mum gives me two pounds a week. I spend about five pounds a week on music or magazines, or I go to the cinema.
I usually save about seven pounds a week.
Здравствуйте! Меня зовут Тесса. Я получаю около двенадцати фунтов в неделю.
Я разношу газеты с понедельника по пятницу. Я получаю десять фунтов за разнос газет. Я привожу в порядок свою комнату каждую неделю и делаю покупки в субботу.
Моя мама дает мне два фунта в неделю. Я трачу около пяти фунтов в неделю на музыку или журналы, или я хожу в кино.
Я обычно экономлю около семи фунтов в неделю.
Вопрос: Complete the phrases using the words from the box. Then listen and check. Translate the phrases into Russian. – Дополните фразы, используя слова из рамки. Затем послушайте и проверьте. Переведите фразы на русский язык.
Категория: школьный раздел
Ответы:
run errands — быть на побегушках
1. tidy your room — приводить в порядок свою комнату
2. do the washing-up — мыть посуду
3. make your bed – заправлять постель
4. do the shopping — делать покупки
5. buy the newspaper – покупать газеты
6. lay the table – накрывать на стол
7. cut the grass — косить траву
8. do baby-sitting – сидеть с детьми
9. take out the rubbish – выносить мусор
Вопрос: Высказывание 
 (*ответ*) строится на основе понятий
 (*ответ*) по форме является повествовательным предложением
 определяется совокупностью предметов, на которую оно распространяется
 составляет совокупность существенных признаков объекта
Высказывание может быть выражено только _ предложением
 (*ответ*) повествовательным 
 повелительным 
 вопросительным 
 восклицательным 
Высказывания могут быть 
 (*ответ*) истинными или ложными
 истинными, ложными или неопределенными
 истинными или неопределенными
 только истинными 
Вычислите значение логического выражения X ˅ Y & (Z → X) при X=0, Y=0, Z=0 
 (*ответ*) 1
 0
 нет решения
 2
Вычислите значение логического выражения X ˅ Y & (Z → X) при X=0, Y=0, Z=1
 (*ответ*) 0
 1
 2
 нет решения
Вычислите значение логического выражения X ˅ Y & (Z → X) при X=0, Y=1, Z=0
 (*ответ*) 0
 1
 2
 нет решения
Вычислите значение логического выражения X ˅ Y & (Z → X) при X=0, Y=1, Z=1
 (*ответ*) 0
 1
 2
 нет решения
Вычислите значение логического выражения X ˅ Y & (Z → X) при X=1, Y=1, Z=1
 (*ответ*) 1
 0
 2
 нет решения
Данные превращаются в информацию только тогда, когда ими заинтересуется
 (*ответ*) человек
Данные превращяются в информацию, когда
 (*ответ*) ими заинтересуется человек
 (*ответ*) они используются для расширения знаний о каком-либо предмете
 они фиксируются и хранятся на каком-либо носителе
 они преобразутся в другую форму представления
Для каждого составного высказывания (логического выражения) можно построить таблицу _, которая определяет его истинность или ложность при всех возможных комбинациях исходных значений простых высказываний (логических переменных)
 (*ответ*) истинности
 ложности
 вариативности
 умножения
Для образования новых высказываний наиболее часто используются базовые логические операции, выражаемые с помощью логических связок «_»
 (*ответ*) и
 (*ответ*) или
 (*ответ*) не
 при
Для перевода дробной части десятичного числа в недесятичную систему счисления, надо
 (*ответ*) умножить ее на основание новой системы счисления, а затем последовательно умножать дробную часть произведений на основание новой системы счисления до тех пор, пока не будет достигнута заданная точность
 разделить ее на основание новой системы счисления, и продолжать делить частные от деления до тех пор, пока очередное частное не станет равным 0
 представить ее в виде суммы степеней основания и выполнить арифметические действия
 разбить ее справа налево на группы по 3 цифры, а затем каждой группе поставить в соответствие ее эквивалент
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the text, underline all the modal verbs and explain their use with special attention to have to and must. — Прочитайте текст, подчеркните все модальные глаголы и объясните их использование обращая особое внимание на have to и must.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I am now attending a new school. It’s different from many other schools in the city. There are rules in it, but school children are free to make some decisions.
Our day starts at 8.30. We have to arrive 10 minutes before the classes start — at 8.20. We have to wear a uniform, the colour of which may vary: black, brown or navy blue. But we must decide on the colour ourselves.
There are breaks between classes, one of which is for lunch. We have to go to the school canteen to have lunch there and must choose what we are going to eat from the menu.
We have to attend school every day. We do not have to go to school on the weekends. But we can have one day off in the middle of the week — we must make the choice ourselves. We have to inform the teacher about our decision in advance. I must tell you it is the best school in the city!
Я теперь хожу в новую школу. Она отличается от многих других школ города. В ней есть правила, но школьники могут свободно принимать некоторые решения.
Наш день начинается в 8.30. Мы должны прибыть за 10 минут до начала занятий — в 8.20. Мы должны носить форму, цвет которой может варьироваться: черный, коричневый или темно-синий. Но мы должны принять решение о цвете сами.
Между уроками есть перемены, одна из которых на обед. Нам приходится ходить в школьную столовую, чтобы пообедать там и должны выбрать то, что мы будем есть в меню.
Мы должны посещать школу каждый день. Нам не приходится ходить в школу по выходным. Но мы можем иметь один выходной день в середине недели — мы должны сделать выбор сами. Мы должны сообщить учителю о нашем решении заранее. Я должна вам сказать, что это лучшая школа в городе!
Вопрос: Read the text of the conversation and fill in the gaps with must and have to in appropriate forms. — Прочитайте текст беседы и заполните пропуски словами must и have to в соответствующих формах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Alice: Mom, I 1 must be at school at 8 tomorrow. — Мама, я должна быть в школе в 8 часов завтра.
Mother: Why so early, Alice? – Почему так рано, Элис?
Alice: I haven’t done one of my home tasks. It’s too difficult. I’ll copy from Mike. — Я не сделала одно из моих домашних заданий. Оно слишком сложное. Я спишу у Майка.
Mother: No, that’s not right. You’ll 2 have to do it yourself, Alice. You 3 mustn’t cheat! — Нет, это не правильно. Ты должна сделать его сама, Элис. Тебе нельзя списывать.
Alice: Mom, there’s another thing! Our teacher gave us a composition to write. I 4 had to start it yesterday, but I forgot. Now I’ll 5 have to stay up all night to hand it in tomorrow. — Мама, есть еще кое-что! Наш учитель задал нам написать сочинение. Я должна была начать вчера, но я забыла. Сейчас мне придется не ложиться спать всю ночь, чтобы сдать его завтра.
Mother: No, you 6 mustn’t stay up all night! Go to bed now, have a good sleep and get up earlier. You 7 must then write down a plan, concentrate and do the task. You’ll have plenty of time before school starts. – Нет, тебе нельзя не спать всю ночь! Ложись спать сейчас, хорошо поспи и встань пораньше. Затем ты должна написать план, сконцентрироваться и выполнить задание. У тебя будет достаточно времени до начала школы.
Alice: Can I just watch TV a little now? — Могу ли я немного просто посмотреть телевизор сейчас?
Mother: No, you 8 must go to bed right now. When I was your age and 9 had to write an essay, I started to work on it at least two days in advance. You 10 must be more organised, or you’ll 11 have to help me more around the house, to do more house chores. — Нет, ты должна ложиться спать прямо сейчас. Когда я была в твоем возрасте и должна была писать сочинение, я начинала работать над ним, по крайней мере, за два дня. Ты должна быть более организованной, или тебе придется помогать мне по дому, делать больше домашних дел.
Alice: OK, Mom, I understand! I’ll do as you say. — Хорошо, мама, я поняла! Я сделаю, как ты говоришь.
Вопрос: What does the Queen have to do? Write questions and answers. – Что приходится делать королеве? Напишите вопросы и ответы.
1. Does the Queen have to do the washing-up?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Does the Queen have to do the washing-up? — No, she doesn’t. – Королеве приходится мыть посуду? – Нет.
2. Does the Queen have to cook dinner? — No, she doesn’t. — Королеве приходится готовить ужин? – Нет.
3. Does the Queen have to write letters? – Yes, she does. — Королеве приходится писать письма? – Да.
4. Does the Queen have to take out the rubbish? — No, she doesn’t. — Королеве приходится выносить мусор? – Нет.
5. Does the Queen have to talk to the Prime Minister? – Yes, she does. — Королеве приходится говорить с премьер-министром? – Да.
6. Does the Queen have to lay the table? — No, she doesn’t. — Королеве приходится сервировать стол? – Нет.
7. Does the Queen have to do the shopping? — No, she doesn’t. — Королеве приходится делать покупки? – Нет.
8. Does the Queen have to feed the dogs? — No, she doesn’t. — Королеве приходится кормить собак? – Нет.
9. Does the Queen have to talk on television and on radio? – Yes, she does. — Королеве приходится выступать по телевидению и на радио? – Да.
Вопрос: Complete the list of requests on the left. Then complete the list of other things you are ready to do/would like to do on the right. – Дополните список запросов на левой стороне. Затем заполните список других вещей, которые вы готовы сделать / хотели бы сделать справа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Requests to others
1. lend me your Workbook – одолжи мне свою рабочую тетрадь
2. lay the table – накрыть на стол
3. take out the rubbish – вынести мусор
4. do the shopping – сделать покупки
Things I am prepared to do
1. help you with English — помочь тебе с английским
2. walk your dog – погулять с твоей собакой
3. help to tidy your room – помочь убраться в твоей комнате
4. bring you a cup of coffee – принести тебе чашку кофе
Find someone to do the things on your first list and answer your partner’s questions on the basis of your second list. – Найди кого-то, чтобы сделать вещи в вашем первом списке, и ответьте на вопросы своего партнера на основе вашего второго списка.
Example: A: Could you lend me your Workbook, please? – Не мог бы ты одолжить мне свою рабочую тетрадь, пожалуйста?
В: No, I’m sorry. I need it now. — Нет, мне очень жаль. Мне она нужна сейчас.
C: Could you help me with English? — Не могли бы вы помочь мне с английским языком?
A: Yes, I’d be glad to./Yes, with pleasure. — Да, я был бы рад. / Да, с удовольствием.
Вопрос: Work in pairs. In turn, choose one of the pictures of Carol below and describe it to your friend. The friend has to guess which picture it is. Remember to say — Работа в парах. В свою очередь, выберите одну из картинок Кэрол ниже и опишите ее своему другу. Друг должен угадать, какая это картинка. Не забудьте сказать:
Категория: школьный раздел
Ответы:
— where Carol is — Где Кэрол
— what she is doing — Что она делает
— if she is sad or happy — ей грустно или радостно
— why you think so — почему вы так думаете
Example:
A: I’d like to describe a picture to you, and you have to guess which it is. In this picture Carol is in a big supermarket, but she is not buying food. She is buying newspapers and magazines. I think, she is happy, she’s smiling. She likes reading magazines. — Я хотел бы описать тебе картинку, а ты должен угадать ее. На этой картинке Кэрол в большом супермаркете, но она не покупает еду. Она покупает газеты и журналы. Я думаю, она счастлива, она улыбается. Она любит читать журналы.
В: It’s picture 10. — Это картинка 10.
Вопрос: Read the text about pocket money on page 69 of your Student’s Book (Part 1) and find English equivalents of the following expressions. – Прочитайте текст о карманных деньгах на странице 69 вашего учебника (часть 1) и найдите английские эквиваленты следующих выражений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. получать карманные деньги — get pocket money
2. откладывать (копить) деньги — save money
3. получать меньше/больше денег – get less / more money
4. в среднем — on average
5. по сравнению с — compared to
6. тратить деньги на что-либо – spend money on
7. получать на 7 % меньше – get 7 % less
8. разносить газеты по домам — do paper rounds
9. зарабатывать деньги – earn money
Вопрос: Read the article “Pocket money blues” again and complete the table below. – Прочитайте статью «Блюз карманных денег» снова и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Age – 12 – 14 — 16
Amount money now — £3.50 a week — £8.40 a week — £17.50 a week
Jobs — do paper rounds – do paper rounds — work in shops
Spend money on – sweets – clothes — going out
Save — half their pocket money — a third of their money — a third of their money
Вопрос: There is a mistake in each of these sentences. Cross out the wrong words and rewrite the sentences, correcting the mistakes. Then, in pairs, read the corrected sentences and say whether they are true or false. — В каждом из этих предложений есть ошибка. Перепишите их исправляя ошибки. Затем в парах прочитайте исправленные предложения и скажите, являются ли они истинными или ложными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-T. This year 16-year-olds are getting more money than last year. — В этом году 16-летние получают больше денег, чем в прошлом году.
2-T. This year 12-year-olds are getting less money than last year.
3-F. A lot of 14-year-olds work in shops on Saturday. — A lot of 14-year-olds do papers round. – Много 14-летних разносят газеты.
4-T. Today’s children save a lot of money. — Современные дети экономят немного денег.
5-T. 12-year-olds spend much money on sweets. — 12-летние тратят много денег на сладости.
Вопрос: Read an extract from Robert’s diary. What did he do yesterday? — Прочитайте отрывок из дневника Роберта. Что он делал вчера?
Monday 10th August
Категория: школьный раздел
Ответы:
Monday 10th August — Понедельник 10 августа
Yesterday was the first day of my holiday, and it was fantastic! I left home at seven o’clock and arrived at Heathrow Airport at half past nine. I had breakfast in a restaurant at the airport. The flight to Orlando was very long, but there was lots to do. I saw two films: one was a western, the other was a comedy. I also slept a lot of the time. In fact, when we arrived in Orlando I didn’t feel tired at all. Ted met me at the airport and we went to his house, where we swam in his pool and played tennis. Then we ate hamburgers and drank milkshakes. In the afternoon we went to a ranch, and I rode a horse for the first time. It was amazing! — Вчера был первый день моих каникул, и это было фантастически! Я покинул дом в семь часов и прибыл в аэропорт Хитроу в полдесятого. Я позавтракал в ресторане в аэропорту. Полет в Орландо был очень длинным, но было много дел. Я посмотрел два фильма: один вестерн, другой — комедия. Я также спал много времени. На самом деле, когда мы приехали в Орландо, я не чувствовал усталости вообще. Тед встретил меня в аэропорту, и мы пошли к нему домой, где мы плавали в его бассейне и играли в теннис. Потом мы ели гамбургеры и пили молочные коктейли. Во второй половине дня мы отправились на ранчо, и я ездил на лошади в первый раз. Это было потрясающе!

Why are all the verbs in Robert’s description of his day used in the Past Simple Tense? — Почему все глаголы в описании дня Роберта использовались в простом прошедшем времени?
Do you know the three forms of these verbs? Write them in your Workbook. — Вы знаете, три формы этих глаголов? Запишите их в рабочей тетради.
to be — was/were — been – быть, находиться
to leave — left — left – уезжать, оставлять, покидать
to arrive – arrived – arrived – прибывать, приезжать
to have – had – had — иметь
to do – did – done — делать
to see – saw – seen — видеть
to sleep – slept – slept — спать
to feel – felt – felt — чувствовать
to meet – met – met – встречать, встречаться
to go – went – gone – идти, ходить, ехать
to swim – swam – swum — плавать
to play – played – played — играть
to eat – ate – eaten – есть, кушать
to drink – drank – drunk — пить
to write – wrote – written — писать