nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Связи подчинения в условиях иерархичности управления - это связи 
(*ответ*) вертикальные 
 функциональные 
 горизонтальные 
 иерархические 
Связи, при которых происходит обмен информацией по тем или иным функциям управления, - это связи 
(*ответ*) функциональные 
 горизонтальные 
 вертикальные 
 линейные 
Сигналы, выражающие реакцию управляемого объекта на управляющее воздействие, - это 
(*ответ*) обратная связь 
 мозговой штурм 
 аудит 
 контроль 
Синтез линейной и функциональной структур, так называемый «шахтовый» принцип, представляет собой организационную структуру управления 
(*ответ*) линейно-функциональную 
 функционально-штабную 
 линейно-дивизиональную 
 линейную 
Систематический, информационно обрабатываемый процесс качественного, количественного и временного определения будущих целей, средств и методов формирования, управления и развития предприятия, - это _ деятельности туристского предприятия 
(*ответ*) планирование 
 оперативная диагностика 
 контроль 
 организация 
Сложная социально-экономическая модель будущего состояния организации - это 
(*ответ*) план 
 функция 
 цель 
 миссия 
Совокупность звеньев управления, занимающих определенную ступень в системах управления организацией, - это _ управления 
(*ответ*) уровень 
 ступень 
 отдел 
 звено 
Совокупность приемов и способов воздействия на управляемый объект для достижения целей - это 
(*ответ*) метод управления 
 стиль 
 коллегиальность 
 сущность единоначалия 
Совокупность специфических способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах, а также на социальные процессы, протекающие в них, - это методы 
(*ответ*) социально-психологические 
 коллективные 
 только социальные 
 только психологические 
Состав и формы взаимосвязей единиц и звеньев, выполняющих функции управления предприятием, - это структура управления предприятием 
(*ответ*) организационной 
 генеральной 
 оперативной 
 функциональной 
Сочетание высокого уровня заботы о производстве с высоким уровнем заботы о людях, однако он носит не интеграционный, а дополняющий характер - это 
(*ответ*) патернализм 
 консерватизм 
 фасадизм 
 оппортунизм 
Структура управления, при которой нижестоящий уровень подчиняется вышестоящему и контролируется ею, - это структура управления 
(*ответ*) иерархическая 
 линейная 
 вертикальная 
 органическая
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Как скорость диффузии зависит от агрегатного состояния веществ и от температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость диффузии возрастает с повышением температуры.
Вопрос: Приведите описания экспериментов, с помощью которых можно наблюдать это явление.
Броуновское движение:
Диффузия газообразных веществ:
Диффузия ионных веществ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Броуновское движение:
1) поместите полученный препарат капли раствора акварельной краски под микроскоп;
2) наблюдайте движение частиц;
Диффузия газообразных веществ:
1) в течение 2с распыляйте вверх аэрозольное средство;
2) определите время, спустя которое вы почувствуете запах дезодоранта;
3) рассчитайте скорость распространения газообразного вещества.
Диффузия ионных веществ:
1) в стакан с водой поместите несколько кристалликов перманганата калия;
2) наблюдайте хорошо заметные малиновые разводы;
3) наблюдайте через непродолжительное время как цвет раствора станет совершенно однородным.
Вопрос: Приведите примеры веществ, состоящих из ионов. К какой группе веществ — молекулярного или немолекулярного строения — их относят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поваренная соль, сода, перманганат калия, едкий натр.
Немолекулярного строения.
Вопрос: Рассмотрите под увеличительным стеклом кристаллы сахара и соли. Из каких частиц состоят кристаллы каждого вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кристаллы сахара состоят из молекул, а кристаллы соли – из ионов.
Вопрос: Приведите примеры веществ в газообразном, жидком и твёрдом агрегатных состояниях при обычных условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислород, водород, азот, углекислый газ при обычных условиях являются газообразными веществами, вода, уксусная кислота, ацетон, серная кислота - жидкостями, а поваренная соль, железо, сахар, сера - твёрдыми веществами.
Вопрос: Чем различаются агрегатные состояния вещества с точки зрения расстояния между частицами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В твердом состоянии частицы вещества размещены плотно и закреплены в определенных местах, они не могут передвигаться относительно друг друга, а только колеблются вокруг точки закрепления, поэтому твердые вещества почти не сжимаются, не могут течь и сохраняют предоставленную им форму.
В жидком состоянии молекулы так же расположены плотно, но они свободны и могут передвигаться относительно друг друга, поэтому жидкие вещества также почти не сжимаются, но могут течь и принимать форму сосуда, в которой сохраняются.
В газообразном состоянии молекулы вещества находятся на больших расстояниях друг от друга и свободно двигаются. В результате газообразные вещества легко сжимаются и расширяются и занимают весь объем сосуда, в которой хранятся, приобретая ее формы
Газы не имеют собственной формы и объёма, жидкости имеют собственный объём, но не имеют формы, а твердые вещества сохраняют свою форму и объём.
Вопрос: Как называются взаимные переходы веществ из одного агрегатного состояния в другое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическими явлениями.
Вопрос: Среди перечисленных явлений укажите лишнее: а) плавление льда; б) кипение воды; в) разложение воды на водород и кислород; г) конденсация водяного пара; д) кристаллизация жидкой воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) разложение воды на водород и кислород
Вопрос: Что такое смесь? Чем смеси отличаются от чистых веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смеси — совокупности различных веществ (ингредиентов), перемешанных друг с другом.
Чистые вещества не имеют примесей других веществ. Чистые вещества имеют постоянные физические свойства.
Вопрос: Какие смеси называются гетерогенными, а какие – гомогенными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смесь, в которой частички составляющих её веществ видны невооружённым глазом или под микроскопом, называют неоднородной или гетерогенной. Смесь, в которой даже с помощью увеличительных приборов нельзя увидеть частицы составляющих её веществ, называют однородной или гомо генной.
Вопрос: Структурные подразделения, а также отдельные специалисты, выполняющие соответствующие функции управления либо часть их, относятся к _ управления 
(*ответ*) звеньям 
 ступеням 
 уровням 
 отделам 
Ступени управления находятся в _ зависимости и подчиняются друг другу по иерархии 
(*ответ*) вертикальной 
 иерархической 
 функциональной 
 горизонтальной 
Такие категории, как измерители, эталоны, предупреждающие сигналы и т.п., включает контроль 
(*ответ*) диагностический 
 информационный 
 функциональный 
 терапевтический 
Упорядочение технической, экономической, социально-психологической и правовой сторон деятельности любого туристского предприятия (организации) обеспечивает функция управления 
(*ответ*) организационная 
 оперативной диагностики 
 планирования 
 контроля 
Упорядоченная совокупность взаимосвязанных элементов, находящихся в устойчивых взаимоотношениях, обеспечивающих их функционирование и развитие как единого целого, - это структура _ туризма 
(*ответ*) управления 
 организации 
 аудита 
 контроля 
Управление необходимо рассматривать как циклический процесс, состоящий из конкретных видов управленческих работ, называемых _ управления 
(*ответ*) функциями 
 миссиями 
 целями 
 задачами 
Управление руководителем конкретного уровня, когда он пользуется правом единоличного решения вопросов, входящих в его компетенцию, - это 
(*ответ*) сущность единоначалия 
 стиль 
 метод управления 
 коллегиальность 
Функциональное разделение управленческого труда в штабных службах разных уровней предусматривает структура управления 
(*ответ*) линейно-штабная 
 функционально-штабная 
 линейно-дивизиональная 
 линейная 
Характеризуется сочетанием централизованной координации с децентрализованным управлением и называется системой «фирма в фирме» организационная структура управления 
(*ответ*) дивизиональная 
 функционально-штабная 
 линейно-дивизиональная 
 линейная 
Централизация власти в руках одного руководителя, требующего, чтобы обо всех делах докладывали только ему, характерна для стиля 
(*ответ*) авторитарного 
 либерально-демократического 
 либерального 
 демократического
_ – это процесс соизмерения (сопоставления) фактически достигнутых результатов с запланированными, те количественная и качественная оценка и учет результатов работы фирмы
(*ответ*) Контроль
_ контроль позволяет не только выявить отклонения от нормативов, но и принять исправительные меры
(*ответ*) Терапевтический
 Диагностический
 Функциональный
 Информационный
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Найти абсолютную  влажность воздуха при температуре 20 и относительной влажности 66%
Давление водяного пара 1.54 к Па
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой воздух может рассматриваться как гомогенная, а какой – как гетерогенная смесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистый воздух может рассматриваться как гомогенная смесь, а смог - как гетерогенная.
Вопрос: Приведите примеры бытовых смесей, различных по агрегатному состоянию. Назовите компоненты этих смесей. Ответ оформите в виде таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
агрегатное состояниепримеры бытовых смесейкомпоненты смесигазбытовой газметан, этан и другие газыжидкостьуксус столовыйуксусная кислота, водажидкостьчайвода, листья трав, сахартвердое веществосливочное маслокоровий жир, вода и другие компоненты
Вопрос: Приведите примеры гомогенных и гетерогенных природных смесей и назовите их компоненты.. Ответ оформите в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомогенные природные смесиКомпоненты смесиВоздухАзот, кислород, углекислый газ, и другие веществаПриродный газМетан, этан и другие газыРодниковая водаВода и растворенные в ней минеральные солиЧистая морская водаВода и растворенные в ней солиНефтьЖидкие углеводородыГетерогенные природные смесиКомпоненты смесиСмогКапельки воды, пыль, сажаМорская водаВода и растворенные в ней соли, глинаМраморКарбонат кальция и другие компонентыГранитКварц, слюда, полевой шпат и другие компоненты
Вопрос: Почему неверно выражение «молекула природного газа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природный газ представляет собой многокомпонентную смесь: метан, этан и другие газы.
Вопрос: Что называют объёмной долей компонента газовой смеси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объёмной долей компонента газовой смеси называют отношение объёма данного газа к общему объёму смеси.
Вопрос: Каков объёмный состав воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух состоит из азота (78%) , кислорода (21%), углекислого газа (0,03%), другие газы (0,97%).
Вопрос: Как изменяется состав воздуха в закрытом кабинете во время проведения урока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшается объёмная доля кислорода с 21% до 16%, увеличивается объёмная доля углекислого газа с 0,03% до 4%, больше становится и водяных паров.
Вопрос: Объёмная доля аргона в воздухе 0,9%. Какой объём воздуха необходим для получения 125 м3 аргона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ϕ(аргона) =0,9%, или 0,009, V(аргона)=125 м3.
Найти: V(воздуха)-?
Решение.
C формулы нахождения объёмной доли аргона ϕ(аргона)= V(аргона)/V(воздуха) находим объём воздуха:
V(воздуха) = V(аргона)/ϕ(аргона) = 125 м3 : 0,009 = 13888,89 м3.
Ответ: 13888,89 м3.
Вопрос: При разделении воздуха было получено 500 м3 азота. Сколько литров кислорода и углекислого газа было получено при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V(азота)=500м3, ϕ(азота)=78%, или 0,78, ϕ(кислорода) =21%, или 0,21, ϕ(углекислого газа) =0,03%, или 0,0003,
Найти: V(кислорода)-?, V(углекислого газа)-?
Решение.
C формулы нахождения объёмной доли азота ϕ(азота)= V(азота)/V(воздуха) находим объём воздуха:
V(воздуха) = V(азота)/ϕ(азота)=500 м3 : 0,78=641,03 м3.
Рассчитываем объём кислорода:
V(кислорода)=ϕ(кислорода)●V(воздуха)=641,03 м3 ● 0,21 = 134,6 м3.
Рассчитываем объём углекислого газа:
V(углекислого газа)=ϕ(углекислого газа)●V(воздуха)=641,03 м3●0,0003 =0,192 м3.
Ответ: V(кислорода)=134,6 м3, V(углекислого газа)=0,192 м3.
Вопрос: _ – это конкретизация миссии фирмы в форме, доступной для управления процессом достижения
(*ответ*) Цель
_ – это конкретные цели, прогресс в отношении которых поддается измерению
(*ответ*) Стандарты
_ – выработка коллективного решения на основе мнений руководителей разного уровня, а также исполнителей конкретных решений
(*ответ*) Коллегиальность
_ – сочетание высокого уровня заботы о производстве с высоким уровнем заботы о людях, однако он носит не интеграционный, а дополняющий характер
(*ответ*) Патернализм
 Оппортунизм
 Фасадизм
 Консерватизм
_ – это работа менеджера, направленная на активизацию сотрудников фирмы в плане повышения эффективности их труда для достижения, как личных целей, так и целей фирмы
(*ответ*) Мотивация
_ – это сигналы, выражающие реакцию управляемого объекта на управляющее воздействие
(*ответ*) Обратная связь
_ представляет собой сложную социально-экономическую модель будущего состояния организации
(*ответ*) План
_ уровень управления представлен менеджерами низового звена
(*ответ*) Низший
_ – персонал, медленно реагирующий на обращения и просьбы гостей, не проявляющий никакой личной инициативы, чтобы чем-то гостям помочь, очень редко улыбающийся
(*ответ*) «Замороженные»
 «Гастрофабрика»
 «Дружеский хаос»
 «Приемщики»
_ – это гостиницы с номерами квартирного типа, оборудованными кухнями, набором посуды, бытовой техникой
(*ответ*) Апарт-отели
_ – это коллективное средство размещения, состоящее из определенного количества номеров, имеющее единое руководство, предоставляющее набор услуг (минимум – заправку постелей, уборку номера и санузла) и сгруппированное в классы и категории в соответствии с предоставляемыми услугами и оборудованием номеров
(*ответ*) Гостиница
_ образуются путем слияний, приобретений и поглощений организаций
(*ответ*) Глобальные объединения
 Стратегические союзы
 Общественные объединения
 Экономические альянсы
_ связи – это связи подчинения в условиях иерархичности управления
(*ответ*) Вертикальные
 Иерархическое
 Горизонтальное
 Функциональное
_ структура управления предполагает, что каждый орган управления (либо исполнитель) специализируется на отдельных видах управленческой деятельности
(*ответ*) Функциональная
 Линейно-функциональная
 Линейно-дивизиональная
 Функционально-штабная
_ структура управления – это структура управления, при которой нижестоящий уровень подчиняется вышестоящему и контролируется ею
(*ответ*) Иерархическая
 Органическая
 Вертикальная
 Линейная
_ управления – это конкретный вид управленческой деятельности, который осуществляется специальными приемами и способами, а также соответствующая организация работы
(*ответ*) Функция
_ контроль включает такие категории, как измерители, эталоны, предупреждающие сигналы и т.п.
(*ответ*) Диагностический
 Терапевтический
 Функциональный
 Информационный
_ организационная структура управления состоит из специалистов и исполнителей разного профиля, знающих методы достижения целей фирмы и не нуждающихся во вспомогательных аналитических службах
(*ответ*) Бригадная
 Проектная
 Матричная
 Функционально-штабная
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Объёмная доля метана в природном газе составляет 92%. В каком объёме этой газовой смеси будет содержаться 300 мл метана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ϕ(метана) =92%, или 0,92, V(метана)=300 мл.
Найти: V(природного газа)-?
Решение.
C формулы нахождения объёмной доли метана ϕ(метана)=V(метана)/V(природного газа) находим объём природного газа:
V(природного газа)=V(метана)/ϕ(метана)=300 мл : 0,92 = 326 мл.
Ответ: 326 мл.
Вопрос: Смешали 16 л кислорода и 12 л углекислого газа. Найдите объёмную долю каждого газа в полученной смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V(кислорода)=16 л, V(углекислого газа)=12 л.
Найти: ϕ(кислорода)-?, ϕ(углекислого газа)-?
Решение.
1. Вычисляем объём смеси:
V(смеси) = V(кислорода) + V(углекислого газа) =16 л + 12 л = 28 л.
2. Вычисляем объёмную долю кислорода в смеси:
ϕ(кислорода)= V(кислорода)/V(смеси)=16 л : 28 л = 0,5714, или,
умножив это значение на 100%, получим 57,14%.
2. Вычисляем объёмную долю углекислого газа в смеси:
ϕ(углекислого газа)= V(углекислого газа)/V(смеси)=12 л : 28 л = 0,4286, или 42,86%.
Ответ: ϕ(кислорода) = 57,14%, ϕ(углекислого газа) = 42,86%.
Вопрос: Что называют массовой долей растворённого вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовой долей растворённого вещества называют отношение массы растворённого вещества к массе раствора.
ω(в-ва)= (m(в-ва)/m(р-ра))●100% или ω(в-ва)= m(в-ва)/m(р-ра),
где ω(в-ва) — объёмная доля газа в смеси,
m(в-ва) — масса растворённого вещества,
m(р-ра) — масса раствора.
Вопрос: Массовая доля иода в аптечной настойке составляет 3%. Какую массу иода и спирта нужно взять, чтобы приготовить 15 г настойки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(иода)=3%, или 0,03, m(настойки)=15 г.
Найти: m(иода) —?, m(спирта) —?
Решение.
1. Найдём массу иода:
m(иода) = m(р-р а) • ω(иода) = 15 г • 0,03 = 0,45 г.
2. Найдём массу растворителя (спирта):
m(спирта) = m(р -ра) - m(иода) = 15 г – 0,45 г = 14,55 г.
Ответ: m (иода) = 0,45 г; m(спирта) = 14,55 г.
Вопрос: В 250 г воды растворили 2,5 г поваренной соли. Определите массовую долю соли в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(воды)=250 г, m(соли)=2,5 г.
Найти: ω(соли) —?
Решение.
1. Найдём массу раствора:
m(р-ра) = m(соли) + m(воды) =2,5 г + 250 г = 252,5 г.
2. Найдём массовую долю растворённого вещества (соли):
ω(соли) =m(соли)/m(р-ра) = 2,5 г : 252,5 г = 0,0099, или,
умножив это значение на 100%, получим 0,99%.
Ответ: 0,99%.
Вопрос: В 300 г столового уксуса содержится 9 г уксусной кислоты. Определите массовую долю кислоты в столовом уксусе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(р-ра)=300 г, m(уксусной кислоты)=9 г.
Найти: ω(уксусной кислоты) —?
Решение.
Найдём массовую долю растворённого вещества (уксусной кислоты):
ω(уксусной кислоты) =m(уксусной кислоты)/m (р-ра) = 9 г : 300 г = 0,03, или 3%.
Ответ: 3%.
Вопрос: Найдите массу воды и лимонной кислоты, необходимые для приготовления 150 г 5%-ного раствора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(лимонной кислоты)=5%, или 0,05, m(р-ра)=150 г.
Найти: m(лимонной кислоты) —?, m(воды) —?
Решение.
1. Найдём массу растворённого вещества (лимонной кислоты) в растворе:
m(лимонной кислоты) = m(р-ра)•ω(лимонной кислоты) = 150 г•0,05 = 7,5 г.
2. Найдём массу растворителя (воды):
m(воды) = m(р-ра) - m(лимонной кислоты) = 150 г – 7,5 г = 142,5 г.
Ответ: m(лимонной кислоты) = 7,5 г; m(воды) = 142,5 г.
Вопрос: Из 140 г 5%-ного раствора питьевой соды выпарили 40 г воды. Найдите массовую долю соды в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(р-ра)=140 г, ω(соды)=5%, или 0,05, m(воды)=40 г.
Найти: ωп(соды) —?
Решение.
1. Найдём массу растворённого вещества (соды) в растворе:
m(соды) = m(р-ра)•ω(соды) = 140 г•0,05 = 7 г.
2. Найдём массу полученого раствора:
mп(р-ра) = m(р-ра)- m(р-ра)=140 г – 40 г = 100 г.
3. Найдём массовую долю растворённого вещества (соды) в полученном растворе:
ωп(соды) =m(соды)/mп(р-ра) = 7 г : 100 г = 0,07, или 7%.
Ответ: ωп(соды) =7%.
Вопрос: К 120 г 5%-ного раствора сахара добавили 50 г сахара. Найдите массовую долю вещества в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(р-ра)=120 г, ω(сахара)=5%, или 0,05, m0(сахара)=50 г.
Найти: ω2(сахара) —?
Решение.
1. Найдём массу растворённого вещества (сахара) в растворе:
m(сахара) = m(р-ра)•ω(сахара) = 120 г•0,05 = 6 г.
2. Найдём массу растворённого вещества в полученом растворе:
mп(сахара) = m(сахара )+ m0(сахара )=6 г + 50 г = 56 г.
3. Найдём массу полученого раствора:
mп(р-ра) = m(р-ра)+ m0(сахара)=120 г + 50 г = 170 г.
4. Найдём массовую долю растворённого вещества (сахара) в полученном растворе:
ωп(сахара) =mп(соды)/mп(р-р а) = 56 г : 170 г = 0,329, или 32,9%.
Ответ: ωп(сахара)=32,9%.
Вопрос: Слили два раствора серной кислоты: 120 г 40%-ного и 180 г 10%-ного. Найдите массовую долю кислоты в полученном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m1(р-ра)=120 г, : ω1(кислоты)=40%, или 0,4, m2(р-ра)=180 г, : ω2(кислоты)=10%, или 0,1.
Найти: ω(кислоты) —?
Решение.
1. Найдём массу растворённого вещества (кислоты) в первом растворе:
m1(кислоты) = m1(р-ра )•ω1(кислоты) = 120 г•0,4 = 48 г.
2. Найдём массу растворённого вещества (кислоты) во втором растворе:
m2(кислоты) = m2(р-ра )•ω2(кислоты) = 180 г•0,1 = 18 г.
3. Найдём массу растворённого вещества в полученом растворе:
m(кислоты) = m1(кислоты )+ m2(кислоты )=48 г + 18 г = 66 г.
4. Найдём массу полученого раствора:
m(р-ра) = m1(р-р а )+ m2(р-ра )=120 г + 180 г = 300 г.
5. Найдём массовую долю растворённого вещества (кислоты) в полученном растворе:
ω(кислоты) =m(кислоты)/m(р-ра) = 66 г : 300 г = 0,22, или 22%.
Ответ: 22%.
Вопрос: _ связи – это связи, при которых происходит обмен информацией по тем или иным функциям управления
(*ответ*) Функциональные
 Линейные
 Вертикальные
 Горизонтальные
_ структура управления предусматривает функциональное разделение управленческого труда в штабных службах разных уровней
(*ответ*) Линейно-штабная
 Линейная
 Линейно-дивизиональная
 Функционально-штабная
_ структура управления характеризуется индивидуальной ответственностью каждого работника за общий результат
(*ответ*) Органическая
 Иерархическая
 Вертикальная
 Линейная
_ уровень управления организацией может быть представлен председателем Совета директоров (наблюдательным советом), президентом, вице-президентом, правлением
(*ответ*) Высший
_ – деятельность, направленная на предоставление различного рода туристских услуг и товаров туристского спроса для удовлетворения культурных и духовных потребностей иностранных туристов
(*ответ*) Международный туризм
_ – ничего не делающий по существу, но одновременно любезный, вежливый и улыбающийся персонал
(*ответ*) «дружеский хаос»
 «замороженные»
 «гастрофабрика»
 «приемщики»
_ – это метод и способ взаимоотношений, который является основой для эффективного сбора информации
(*ответ*) Активное слушание
_ – это управление руководителем конкретного уровня, когда он пользуется правом единоличного решения вопросов, входящих в его компетенцию
(*ответ*) Сущность единоначалия
_ организационная структура управления характеризуется сочетанием централизованной координации с децентрализованным управлением и называется системой «фирма в фирме»
(*ответ*) Дивизиональная
 Линейная
 Линейно-дивизиональная
 Функционально-штабная
_ руководства – относительно устойчивая система способов, методов и форм практической деятельности менеджера
(*ответ*) Стиль
_ структура необходима, если туристская фирма занимается новым проектом, например, разрабатывает новый туристский продукт
(*ответ*) Проектная
 Матричная
 Бригадная
 Функционально-штабная
_ функция управления обеспечивает упорядочение технической, экономической, социально-психологической и правовой сторон деятельности любого туристского предприятия (организации)
(*ответ*) Организационная
 Контроля
 Планирования
 Оперативной диагностики
_- разделение труда находит отражение, прежде всего, в специализации работников по видам деятельности
(*ответ*) Функциональное
 Иерархическое
 Вертикальное
 Горизонтальное
_ методы – совокупность специфических способов воздействия на личностные отношения и связи, возникающие в трудовых коллективах, а также на социальные процессы, протекающие в них 
(*ответ*) Социально-психологические
_ разделение труда основывается на том, что при определении видов трудовой деятельности исходят из сложности работ и необходимой для их выполнения квалификации
(*ответ*) квалификационное
 функциональное
 отраслевое
 иерархическое
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Что называют массовой долей примесей? Что показывает эта величина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовой долей примесей называют отношение массы примесей к массе образца.
ω(примесей) = (m(примесей) /m(образца)) •100% или ω(примесей)=m(примесей)/m(образца),
где ω(примесей) — массовая доля примесей в образце;
m(примесей) — масса примесей;
m(образца) — масса образца.

Что показывает эта величина? 
Степень чистоты вещества или материала.
Вопрос: Массовая доля примесей в известняке составляет 6,25 %. Рассчитайте массу основного вещества (карбоната кальция), содержащегося в 1,5 т природного известняка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(примесей)=6,25%, m(образца)=1,5 т.
Найти: ω(основного вещества)—?
Решение.
1. Рассчитаем массу примесей в образце природного известняка:
m(примесей) = (ω(примесей)•m(образца)):100%=6,25% •1,5 т : 100%=0,09375 т.
2. Рассчитаем массу основного вещества:
m(основного вещества) = m(образца) - m(примесей) =1,5 т – 0,09375 г =1,40625 т.
2. Рассчитаем массовую долю основного вещества:
ω(основного вещества) = m(основного вещества) /m(образца)=1,40625 : 1,5=0,9375, или,
умножив это число на 100%, получим 93,75%.
Ответ: 93,75%.
Вопрос: В промышленности используются вещества с маркировкой «ч.», что означает «чистое вещество». Содержание примесей в них может составлять, например, 0,01%. Найдите массу примесей в 50 г образца сажи с маркировкой «ч.».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(примесей) =0,01%, m(образца)=50 г.
Найти: m (примесей)—?
Решение.
1. Рассчитаем массу примесей в образце сажи:
m(примесей) =(ω(примесей)•m(образца)):100%=(0,01% •50 г):100%=0,005 г.
Ответ: 0,005 г.
Вопрос: При очистке медного купороса получилось 150 мг примесей, что составило 2% от массы образца. Определите массу технического медного купороса, который подвергли очистке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(примесей) =150 мг, ω(примесей) =2%
Найти: m(образца)—?
Решение.
1. Рассчитаем массу образца медного купороса:
m(образца) =(m(примесей):ω(примесей))•100%=(150 мг:2%)•100%=7500 мг = 7,5 г.
Ответ: 7,5 г.
Вопрос: Для изготовления полупроводниковых батарей используется сверхчистый кремний. Массовая доля примесей в нём не должна превышать 0,0000000001%. Годится ли для данных целей кремний, в 30 кг которого содержится 0,03 мг примесей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(образца) = 30 кг=30000000 мг, m(примесей) = 0,03 мг.
Найти: ω(примесей) — ?
Решение:
Рассчитаем массовую долю примесей в образце:
ω(примесей) = m(примесей) /m(образца)=0,03 мг : 30000000 мг=0,000000001, или,
умножив это значение на 100%, получим 0,0000001%.
Ответ: нет, так как ω(примесей) =0,0000000001%.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Международный институт экономики и права — филиал в г. Брянск МИЭП
Категория: разное
Ответы:
Факультет экономики и управления
Менеджмент (38.03.02 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственное и муниципальное управление; Маркетинг; Управление проектами; Управленческий и финансовый учет; Финансовый менеджмент
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Мировая экономика; Налоги и налогообложение; Финансы и кредит; Экономика предприятий и организаций
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственно-правовой; Гражданско-правовой; Международно-правовой; Уголовно-правовой
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Для отделения пустой горной породы золото «моют». Какие свойства золота и частиц горной породы используют при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мелкие частицы горной породы плохо смачиваются водой и потому удерживаются на её поверхности — флотируют.
Вопрос: Приведите примеры разделения смесей с помощью просеивания, известные вам из повседневной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просеивание муки, строительных смесей.
Вопрос: Смешайте столовую ложку сухого молока и речного песка. Пересыпьте смесь в стакан с водой. Для того чтобы песок полностью «утонул», постучите по внешней стенке стакана ложкой. Какой из компонентов смеси остался на поверхности воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сухое молоко. Мелкие частицы сухого молока плохо смачиваются водой и потому удерживаются на её поверхности — флотируют.
Вопрос: На каких физических свойствах веществ основано центрифугирование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На разной плотности веществ.
Вопрос: С какой целью применяют фильтрование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для разделения гетерогенных смесей.
Вопрос: _ – отрасль, индустрия, объединяющая ряд различных организаций и предприятий, занимающихся организацией отдыха туристов и предоставляющих потребителям разнообразные услуги
(*ответ*) Туризм
_ организационная структура управления наиболее эффективна в условиях наукоемких производств, характеризующихся частой сменой объектов разработки и внедрения, высокими уровнями квалификации кадров и творческого потенциала
(*ответ*) Матричная
 Проектная
 Бригадная
 Функционально-штабная
_ – персонал, создающий обслуживание по типу конвейера, когда мнение гостей вообще не учитывается
(*ответ*) «Гастрофабрика»
 «Замороженные»
 «Дружеский хаос»
 «Приемщики»
_ – это один из этапов процесса управления, на котором определяются цели любой туристской структуры, а также методы их достижения
(*ответ*) Планирование
 Организация
 Контроль
 Оперативная диагностика
_ – это совокупность приемов и способов воздействия на управляемый объект для достижения целей
(*ответ*) Метод управления
_ организационная структура управления представляет собой синтез линейной и функциональной структур, так называемый «шахтовый» принцип
(*ответ*) Линейно-функциональная
 Линейная
 Линейно-дивизиональная
 Функционально-штабная
_ организационная структура управления характеризуется тем, что во главе каждого производственного или управленческого подразделения находится руководитель, наделенный всеми полномочиями и осуществляющий единоличное руководство подчиненными ему работниками
(*ответ*) Линейная
 Функциональная
 Линейно-дивизиональная
 Функционально-штабная
_ продукции или услуг – это деятельность по подтверждению соответствия продукции или услуг установленным требованиям
(*ответ*) Сертификация
_предполагают передачу оперативного контроля над туристской фирмой или над какой-то фазой ее деятельности специалистам другой фирмы за определенную плату
(*ответ*) Управленческие контракты
 Соглашений о франчайзинге
 Лизинговые контракты
 Факторинговые контракты
_связи – это движение информации между линейными руководителями (лицами, отвечающими за деятельность организации или ее структурных подразделений)
(*ответ*) Линейные
 Функциональные
 Вертикальные
 Горизонтальные
Активное слушание предполагает акцентирование внимания на следующих аспектах:
(*ответ*) расположить к себе собеседника
(*ответ*) реагировать на информацию, предоставляемую собеседником
(*ответ*) подталкивать собеседника к поиску собственного решения
(*ответ*) заканчивать беседу обобщением, резюмирующим всю полученную информацию
 исключить дезинформацию
 исключить несовместимость точек зрения
В _ фирмы входят с целью согласования и координации усилий для решения отдельных задач
(*ответ*) стратегические союзы
 глобальные объединения
 общественные объединения
 экономические альянсы
В контексте деятельности туристической фирмы _ выражает смысл ее существования
(*ответ*) миссия
В организационной структуре управления гостиницами в мировой гостиничной индустрии с 50-х гг XX в утвердились две основные модели организации гостиничного дела: модели _ и _
(*ответ*) Ритца
(*ответ*) Уильсона
 «Палас отеля»
 Ригонни
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие вещества и материалы могут использоваться для изготовления фильтра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Адсорбенты (например, активированный уголь) и специальная пористая фильтровальная бумага, ткань, марля, сетка.
Вопрос: Что такое адсорбция?   Где она применяется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойство поглощеать газы и растворённые вещества пористой поверхностью, называют адсорбцией. 
У сорбционных фильтрах.
Вопрос: С какой целью применяется фильтрующий противогаз?  Как воздух очищается в нём от загрязнений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для защиты органов дыхания, зрения и кожи лица.  Атмосферный воздух отфильтрован в специальной коробке с активированным углём.
Вопрос: Предложите варианты защиты органов дыхания, если вы участвуете в ремонтных работах дома или на даче.  Какие способы разделения смесей лежат в основе этих вариантов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специальные маски для защиты от пыли, респираторы, марлевые повязки. 
Фильтрование.
Вопрос: Считаете ли вы необходимым носить во время эпидемии гриппа медицинскую одноразовую маску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, вирус гриппа распространяется воздушно-капельным путём, а ношение маски уменьшает скорость распространения и риск заражения.
Вопрос: Что такое дистилляция, или перегонка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ разделения однородных, или гомогенных, смесей испарением летучих жидкостей с последующей конденсацией их пары.
Вопрос: Какая вода называется дистиллированной? Как её получают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дистиллированная вода (от лат. distillatio — стенание каплями) — очищенная вода, практически не содержащая примесей и посторонних включений.
В процессе дистилляции, или перегонки.
Вопрос: В каких сферах деятельности человека применяется дистиллированная вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для приготовления лекарств, для получения растворов в химических лабораториях, для промывки систем охлаждения при замене антифриза, растворитель при изготовлении незамерзающих стеклоомывающих средств, используется в паровых утюгах.
Вопрос: Какие физические свойства компонентов смеси позволяют осуществлять перегонку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разная температура кипения растворённых друг в друге компонентов смеси.
Вопрос: Как устроена ректификационная колонна нефтеперерабатывающего завода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота ректификационных колонн до 40 м. Внутри они разделяются горизонтальными перегородками — тарелками с отверстиями (бывает 30-40 тарелок). Над отверстиями устанавливаются колпачки, на которых и конденсируются пары веществ, близких между собой по температуре кипения и плотности. Для каждых нефтепродуктов в колонне имеются свои секции и свой выход.
Вопрос: В организациях предварительный контроль используется в трех основных областях:
(*ответ*) человеческих
(*ответ*) материальных
(*ответ*) финансовых ресурсах
 информационных ресурсах
В основе образования звена управления лежит выполнение отделом определенной _ управления
(*ответ*) функции
 задачи
 цели
 миссии
В практике управленческой деятельности административное воздействие связано с тремя типами подчинения:
(*ответ*) вынужденным и внешне навязанным
(*ответ*) пассивным
(*ответ*) осознанным
 активным
В процессе коммуникаций возникает множество препятствий, называемых 
(*ответ*) барьерами
В процессе планирования предполагается получить ответ на три следующих вопроса:
(*ответ*) каково наше сегодняшнее реальное положение
(*ответ*) какой путь следует избрать для достижения целей фирмы
(*ответ*) посредством каких методов и ресурсов можно достигнуть поставленной цели
 какие есть на сегодняшний день угрозы для развития бизнеса со стороны внешней среды
В процессе формирования альтернативных вариантов применяются следующие методы активизации творчества:
(*ответ*) морфологический анализ
(*ответ*) «мозговой штурм»
(*ответ*) деловые игры
 коллективная экспертиза
В рамках организации возможны три формы проявления организационно-административных методов: 
(*ответ*) обязательное предписание
(*ответ*) согласительные методы
(*ответ*) рекомендации, пожелания
 распоряжения
В соответствии с управленческой практикой, экономические методы руководства чаще всего выступают в следующих формах:
(*ответ*) планирование
(*ответ*) анализ
(*ответ*) хозрасчет
(*ответ*) ценообразование
(*ответ*) финансирование
(*ответ*) система материального поощрения
 аудит
 оперативная диагностика
В структуре управления организацией выделяются _, _ управления и _ (горизонтальные и вертикальные)
(*ответ*) отделы
(*ответ*) уровни
(*ответ*) связи
 ступень
В укрупненном плане вертикальное разделение труда осуществляется по следующим направлениям:
(*ответ*) общее руководство
(*ответ*) технологическое руководство
(*ответ*) экономическое руководство
(*ответ*) оперативное управление
 аналитическое управление
 морфологическое руководство
В управленческой практике выделяются еще три дополнительных типа управления:
(*ответ*) патернализм
(*ответ*) оппортунизм
(*ответ*) фасадизм
 консерватизм
Важная цель _ – это каким-то образом решить проблему неопределенности
(*ответ*) планирования
 организации
 контроля
 оперативной диагностики
Важнейшей составляющей в деятельности менеджера являются _, которые представляют собой обмен информацией между людьми
(*ответ*) коммуникации
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какие нефтепродукты получают при перегонке нефти?  Где они применяются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бензин, керосин, дизельное топливо, мазут и др.
Бензин используется в качестве топлива для двигателей внутреннего сгорания автомобилей, лигроин — горючее для тракторов и сырьё для нефтехимических производств, керосин — топливо реактивных самолётов, газойль (дизельное топливо) — это горючее для двигателей теплоходов, тепловозов и большегрузных автомобилей, мазут - топливо для тепловых электростанций и котельных.
Вопрос: Почему длительное использование дистиллированной воды вредно для здоровья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вымывает из организма человека полезные соли, необходимые для нормальной жизнедеятельности.
Вопрос: Прочитайте стихотворение Леонида Мартынова «Дистиллированная вода».
Вода благоволила литься!
Она блистала, столь чиста,
Что ни напиться, ни умыться.
И это было неспроста.
Ей не хватало ивы, тала
И горечи цветущих лоз,
Ей водорослей не хватало
И рыбы, жирной от стрекоз.
Ей не хватало быть волнистой,
Ей не хватало течь везде,
Ей жизни не хватало — чистой
Дистиллированной воде!
Объясните смысл данного стихотворения с точки зрения химии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дистиллированная вода — это очищенная вода.
Вопрос: Выпишите названия всех химических элементов и веществ, которые упоминаются в этом параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо, никель, алюминий, кремний, кислород, кальций, натрий, калий, магний, азот, углерод.
Вопрос: Расскажите о строении Земли. Какие химические элементы входят в состав каждой из составных частей земного шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планета Земля имеет сложное строение:
- твёрдое внутреннее ядро планеты состоит из двух химических элементов — железа и никеля;
- внешнее жидкое ядро — железа;
- мантия состоит из веществ, образованных главным образом тремя химическими элементами — алюминием, кремнием и кислородом;
- земная кора состоит из кислорода (46%), кремния (28%), алюминия (8%), железа (5%), кальция (4%), натрия (3%), калия (2%), магния (2%) и других элементов (2%).
Вопрос: Назовите три самых распространённых элемента литосферы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислород, кремний, алюминий.
Вопрос: Как называют водную оболочку Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Гидросфера.
Вопрос: Какие химические элементы входят в состав молекул воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водород и кислород.
Вопрос: Чем отличаются простые вещества от сложных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простые вещества состоят из атомов одного химического элемента, а сложные вещества – из атомов разных химических элементов.
Вопрос: Из приведённого перечня выпишите названия простых и сложных веществ: вода, углекислый газ, кислород, поваренная соль, водород, озон, железо, азот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простые: кислород О2, водород Н2, озон О3, железо Fe, азот N2.
Сложные: вода H2O, углекислый газ CO2, поваренная соль NaCl.
Вопрос: Впервые вопрос о стилях руководства был рассмотрен К Левиным, который выделял: 
(*ответ*) авторитарный
(*ответ*) демократический
(*ответ*) либеральный
 либерально-демократический
Все три типа планов: _, _ и _ – составляют генеральный, или общий, или бизнес-план функционирования организации
(*ответ*) стратегическое 
(*ответ*) тактическое
(*ответ*) оперативное
 функциональное
Выделяют _, _ и _ уровни управления
(*ответ*) высший
(*ответ*) средний
(*ответ*) низший
 иерархический
Выделяют некоторые типы гостиниц по классам:
(*ответ*) высокого
(*ответ*) среднего
(*ответ*) апарт-отели
(*ответ*) экономического
 бизнес-класса
 комфортного
Выделяют следующие виды организационных структур управления:
(*ответ*) иерархическая
(*ответ*) органическая
 вертикальная
 линейная
Для _ стиля характерна централизация власти в руках одного руководителя, требующего, чтобы обо всех делах докладывали только ему
(*ответ*) авторитарного
 демократического
 либерального
 либерально-демократического
Для достижения поставленных целей и выполнения необходимых работ в процессе деятельности требуется определенная структура 
(*ответ*) управления
Для обеспечения эффективной реализации коммуникаций, особенно в управленческой деятельности, необходимым условием является 
(*ответ*) активное слушание
 совещание
 коммуникация
 мозговой штурм
Для осуществления замкнутого технологического цикла обслуживания гостей в гостинице предусмотрены следующие основные службы:
(*ответ*) бронирования
(*ответ*) обслуживания
(*ответ*) приема и расчетная часть
(*ответ*) служба эксплуатации номерного фонда
 обеспечения безопасности
 обеспечения питанием
Для оценки преимуществ и недостатков каждого из предложенных вариантов используются различные методы сопоставительного анализа и оценки:
(*ответ*) коллективной экспертизы
(*ответ*) попарного сравнения
(*ответ*) расстановки приоритетов
(*ответ*) факторный анализ
 «мозговой штурм»
 деловая игра
Для разработки организационной структуры менеджеры используют построение целевой модели в виде _ целей
(*ответ*) дерева
Для туристской индустрии важнее всего рассмотреть такие функции, как _, _, _ и _
(*ответ*) планирование
(*ответ*) организация
(*ответ*) мотивация
(*ответ*) контроль
 реализация
 оперативная диагностика
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Площадь поверхности Земли — 510 млн кв. км. Рассчитайте площадь Мирового океана, зная, что он занимает 71% поверхности планеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение.
100% поверхности планеты составляет 510 млн. кв. м., тогда
71% - х млн. кв. м.
х = 510 ● 71% : 100% = 362,1 млн. кв. м.
Ответ: 362,1 млн. кв. м.
Вопрос: Как вы считаете, в чём заключается причина того, что число простых веществ в несколько раз больше числа химических элементов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многообразие простых веществ объясняется явлением аллотропии, т. е. способностью одного химического элемента образовывать несколько простых веществ.
Например, простые вещества кислород и озон — аллотропные модификации химического элемента кислорода, а простые вещества алмаз и графит - аллотропные модификации химического элемента углерода.
Вопрос: Из таблицы 1 выпишите символы элементов-металлов и элементов-неметаллов.
Символы элементов-металлов:  
Символы элементов-неметаллов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символы элементов-металлов: Al, Fe, Au, K, Ca, Mg, Cu, Na, Hg, Ag, Cr, Zn.
Символы элементов-неметаллов: N, H, O, Pb, S, C, P, Cl.
Вопрос: Какие из перечисленных формул принадлежат простым веществам, а какие — сложным: FeO, F2, Mg, NaCI, KOH, ZnBr2, N2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принадлежат простым веществам: F2, Mg, N2.
Принадлежат сложным веществам: FeO, NaCl, KOH.
Как читаются эти формулы? Феррум-о, еф-два, магний, натрий-хлор, калий-о-аш, цинк-бром-два, ен-два.
Вопрос: Укажите общее число атомов всех элементов, входящих в состав каждой молекулы веществ, формулы которых:
СН4  
Н3РО4 
С6Н1206  
(NF12)2CO
Категория: школьный раздел
Ответы:
СН4 – всего 5 атомов (1 атом углерода и 4 атома водорода);
Н3РО4 – всего 8 атомов (3 атома водорода, 1 атом фосфора и 4 атома кислорода;
С6Н1206 – всего 24 атома (6 атомов углерода, 12 атомов водорода и 6 атомов кислорода;
Br2 – всего 2 атома брома;
(NF12)2CO – всего 28 атомов (2 атом азота, 24 атома фтора, 1 атом углерода и 1 атом кислорода).
Вопрос: Укажите число атомов каждого элемента в формулах веществ:
Fe(OH)3  
Cu(NО3)2  
(NH4)2S 
Са3(РО4)2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fe(OH)3 – 1 атом феррума, 3 атома кислорода и 3 атома водорода;
Cu(NО3)2 – 1 атом купрума, 2 атома азота и 6 атомов кислорода;
(NH4)2S – 2 aтома азота, 8 атомов водорода и 1 атом серы;
Са3(РО4)2 – 3 атома кальция, 2 атома фосфора и 8 атомов кислорода.
Вопрос: Запишите формулы следующих веществ:
а) азотной кислоты, если известно, что в состав её молекулы входят один атом водорода, один атом азота и три атома кислорода: 
б) сероводорода, молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного атома серы:  
в) этилового спирта, молекула которого содержит два атома углерода, шесть атомов водорода и один атом кислорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) азотной кислоты, если известно, что в состав её молекулы входят один атом водорода, один атом азота и три атома кислорода: HNO3;
б) сероводорода, молекула которого состоит из двух атомов водорода и одного атома серы: H2S;
в) этилового спирта, молекула которого содержит два атома углерода, шесть атомов водорода и один атом кислорода: C2H6O.
Вопрос: Что называется относительной атомной массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина, показывающая, во сколько раз масса атома данного химического элемента больше массы атома водорода, называется относительной атомной массой.
Вопрос: Пользуясь Периодической таблицей Д. И. Менделеева, запишите символы перечисленных химических элементов в порядке увеличения их относительной атомной массы: медь, сера, натрий, железо, углерод, хлор, калий, золото, кальций, азот, серебро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
C, N, Na, Cl, K, Ca, S, Fe, Cu, Ag, Au.
Вопрос: Рассчитайте массовые доли элементов в соединениях, формулы которых:
Массовая дола элементов в HBr:
Масссовая доля элементов в К2СO3:
Массовая доля элементов в Мg(ОН)2:
Массовая доля элементов в Р2O5:
Массовая доля элементов в FеСl3:
Массовая доля элементов в Сu(NO3)2:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовая дола элементов в HBr:
Mr(HBr)=Ar(H)+Ar(Br)=1+80=81
ω(H)=(Ar(H)/Mr(HBr)) •100%=(1:81) •100%=1,23%
ω(Br)=(100%-ω(H))=100%-1,2%=98,77%.
Масссовая доля элементов в К2СO3:
Mr(K2CO3)=2•Ar(K)+Ar(C)+3•Ar(O)=2•39+12+3•16=138
ω(K)=(2•Ar(K)/Mr(K2CO3)) •100%=(2•39:138) •100%=56,52%
ω(C)=(Ar(C)/Mr(K2CO3)) •100%=(12:138) •100%=8,69%
ω(O)=(100%-(ω(K)+ω(C))=100%-(56,52%+8,69%)=34,79%
Массовая доля элементов в Мg(ОН)2:
Mr(Mg(OH)2)=Ar(Mg)+2•Ar(O)+2•Ar(H)=24+2•16+2•1=58
ω(Mg)=(Ar(Mg)/Mr(Mg(OH)2))•100%=(24:58) •100%=41,37%
ω(O)=(2•Ar(O)/Mr(Mg(OH)2))•100%=(2•16:58) •100%=55,17%
ω(H)=(100%-(ω(Mg)+ω(O))=100%-(41,37%+55,17%)=3,46%
Массовая доля элементов в Р2O5:
Mr(P2O5)=2•Ar(P)+5•Ar(O)=2•31+5•16=142
ω(P)=(2•Ar(P)/Mr(P2O5))•100%=(2•31:142) •100%=43,66%
ω(O)=(100%-ω(P))=100%-43,66%=56,34%
Массовая доля элементов в FеСl3:
Mr(FeCl3)=Ar(Fe)+3•Ar(Cl)=56+3•35,5=162,5
ω(Fe)=(Ar(Fe)/Mr(FeCl3))•100%=(56:162,5) •100%=34,46%
ω(Cl)=(100%-ω(Fe))=100%-34,46%=65,54%
Массовая доля элементов в Сu(NO3)2:
Mr(Cu(NO3)2)=Ar(Cu)+2•Ar(N)+6•Ar(O)=64+2•14+6•16=188
ω(Cu)=(Ar(Cu)/Mr(Cu(NO3)2))•100%=(64:188) •100%=34,04%
ω(N)=(2•Ar(N)/Mr(Cu(NO3)2))•100%=(2•14:188) •100%=14,89%
ω(O)=(100%-(ω(Cu)+ω(N))=100%-(34,04%+14,89%)=52,07%