nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из поселка А по прямой дороге выехал велосипедист. Когда он проехал 16 км, вдогонку ему выехал мотоциклист со скоростью, в 9 раз большей скорости велосипедиста, и догнал его в поселке Б. Каково расстояние между поселками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Велосипедист проехал 150 м в туннеле длиной 500 м и услышал сзади сигнал автомобиля. Этот автомобиль догнал велосипедиста у выезда из туннеля. Если бы велосипедист, услышав сигнал, сразу развернулся и поехал назад с той же скоростью, то он встретился бы с автомобилем у въезда в туннель. Во сколько раз скорость автомобиля больше скорости велосипедиста? На каком расстоянии от въезда в туннель находился автомобиль, когда подал сигнал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Показанный на рисунке 78 квадратный плот со стороной 3 м плывет по прямолинейному участку реки. Скорость течения реки 1 м/с. По периметру плота бегает собака со скоростью 1 м/с относительно плота. Начертите траекторию движения собаки относительно земли, придерживаясь масштаба 1 клетка — 1м. Плот при движении не поворачивается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: О какой скорости идет речь, когда называют числовое значение скорости поезда, идущего из Москвы в Ярославль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
когда говорят о скорости поезда на большом расстоянии имеют ввиду среднюю скорость
Вопрос: Автобус проехал 120 км за 4 ч. Какова средняя скорость автобуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первая электричка курсирует между двумя городами с остановками на промежуточных пунктах, а вторая — без остановок. У какой из электричек больше средняя скорость движения, если считать, что между остановками они движутся с одинаковой постоянной скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для расчета средней скорости берется общий путь и общее время.

vср= S/tобщ
Вопрос: Автобус за 1 ч проехал 60 км, а затем еще 240 км за 5 ч. Какова средняя скорость автобуса на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Велосипедист за первые 10 с проехал 50 м, за следующие 20 с — 200 м и за последние 10 с — 150 м. Найдите среднюю скорость велосипедиста на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одним из самых быстрорастущих растений на Земле является бамбук. За одни сутки он может вырасти в среднем на 40 см. Определите среднюю скорость роста бамбука и выразите ее в см/ч и см/мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По объекту исследования различают прогнозы
(*ответ*) естествоведческие
(*ответ*) научно-технические
(*ответ*) обществоведческие (социальные в широком значении этого термина)
 научно-производственные
 экономические
 финансовые
Повышение эффективности решений за счет использования прогнозной информации было достигнуто в _ гг., на начальной стадии становления прогностики, когда многие методы еще не были разработаны
(*ответ*) 60-70-х
 60-х
 70-х
 70–80-х
 80–90-х
 90-х
Под _ населением понимается совокупность людей, в которой неизменны интенсивность рождений и порядок вымирания, постоянный по уровню в отдельных возрастных группах
(*ответ*) стабильным
 стационарным
 условным
 общим
Под _ традиционно понимается совокупность навыков и знаний, требуемых для выполнения определенных видов занятий
(*ответ*) профессией
 специальностью
 квалификацией
 специализацией
Показатели воспроизводства используются в демографических моделях в качестве
(*ответ*) эндогенных
(*ответ*) экзогенных
 матричных
 микромоделей
 макромоделей
Правительством Российской Федерации в социальной сфере ставится решение следующих задач
(*ответ*) последовательное повышение уровня жизни населения
(*ответ*) снижение социального неравенства
(*ответ*) обеспечение всеобщей доступности основных социальных благ
(*ответ*) реализация задач по снижению масштабов бедности и сокращению дифференциации доходов населения
 ликвидация социального неравенства
 реализация задач по снижению масштабов бедности и выравниваю доходов населения
Предвидение затрагивает две взаимосвязанные совокупности форм его конкретизации
(*ответ*) относящуюся к собственно категории предвидения – предсказательную (дескриптивную, или описательную)
(*ответ*) относящуюся к категории управления – предуказательную (прескриптивную, или предописательную)
 относящуюся к собственно категории предвидения – предсказательную (контрадикторную, или описательную)
 относящуюся к категории управления – предуказательную (контрарную, или предописательную)
При изменении социально-экономических условий в обществе расчет демографического состояния населения на каждом последующем этапе должен осуществляться с изменением матрицы А коэффициента a. Прогноз изменения коэффициентов можно осуществить на основе классического статистического
(*ответ*) анализа
При панельной опросе экспертов стимулирующий эффект создается за счет
(*ответ*) искусственной элиминации ограничений при высказывании критических экспертных суждений на первом (деструктивном) этапе работы
(*ответ*) «расковывания» творческого потенциала экспертов при высказывании оригинальных конструктивных суждений на втором этапе работы
(*ответ*) нового, неожиданного «видения» экспертом проблемы глазами своих коллег по ходу дискуссии с ними
 сохранения ограничений при высказывании критических экспертных суждений на первом (деструктивном) этапе работы
 парадоксального «видения» экспертом проблемы глазами своих коллег по ходу дискуссии с ними
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Футболист высокого класса пробегает за матч около 20 км Какова его средняя скорость? Футбольный матч состоит из двух таймов по 45 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула: V = S/t
СИ: S = 20км=20000м
        t = 90мин=5400с
V = 20000м:5400с = 3,70м/с
Вопрос: Мотоциклист за первые 10 мин движения проехал 5 км, а за следующие 20 мин — 12,5 км. Какова средняя скорость мотоциклиста на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль первые 4 км пути проехал за 12 мин, а следующие 12 км — за 18 мин. На последние 14 км пути он затратил 30 мин. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело движется прямолинейно и равномерно. Средняя скорость движения за первые 10 с равна 5 м/с. Какова средняя скорость движения за следующие 20 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если тело равномерно движется и прямолинейно, и скорость на первом участке 5 м/с. значит и следующие 20 с тело движется со скоростью 5 м/с
Вопрос: Каждый из участков пути АВ, ВС и CD автомобиль проезжает за 1 мин. Является ли движение автомобиля равномерным на всем пути? На каком из участков скорость автомобиля наибольшая? наименьшая? Почему? Как изменялась скорость автомобиля во время движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
движения являются неравномерными тк пути за равное время разные.  Самая большая скорость на 3 участке, тк самый большой CD за 1 мин, наименьшая скорость на участке Bc так как самый маленький путь

Нет; CD — наибольшая, ВС— наименьшая.
Вопрос: На улицах городов вывешивают знаки ограничивающие разрешенную скорость движения. Идет ли в данном случае речь о средней скорости движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет в данном случае
Вопрос: Трамвай проехал первые 100 м со средней скоростью 5 м/с, а следующие 500 м со средней скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Турист первые 15 мин шел со скоростью б км/ч, а затем 45 минут шел со скоростью 4 км/ч. Определите среднюю скорость туриста на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Уровень воды во время паводка за первые 10 ч поднялся на 80 см, а за следующие 5 ч — на 70 см. Определите среднюю скорость подъема уровня воды за первые 10 ч и за 15 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Человек сначала шел со скоростью 5 км/ч, а потом столько же времени ехал на велосипеде со скоростью 15 км/ч. Какова средняя скорость человека на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Велосипедист проехал 20 км со скоростью 20 км/ч, а затем еще 15 км со скоростью 10 км/ч. Какова его средняя скорость на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расстояние между двумя городами 135 км. Автомобиль проехал 45 км со скоростью 90 км/ч. Затем пошел сильный дождь, и на скользкой дороге скорость пришлось уменьшить до 60 км/ч. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мотоциклист проехал 10 км за 15 мин, а затем ехал со скоростью 60 км/ч в течение 45 мин. Какова его средняя скорость на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Магеллан совершил первое кругосветное путешествие за 824 дня. Считая, что его корабли прошли путь, равный длине экватора (40 000 км), найдите среднюю скорость движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Средняя скорость движения некоторых тел очень мала: ледники «текут» со скоростью около метра в неделю, разломы земной коры смещаются на несколько сантиметров в год, Луна удаляется от Земли на 4 см в год. Определите среднюю скорость в каждом из приведенных случаев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке показан график зависимости пути от времени для велосипедиста. Определите по графику среднюю скорость велосипедиста:
а) за первые 2 ч движения;
б) за последние 4 ч движения;
в) за все время движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известна средняя скорость за определенный промежуток времени. Можно ли найти перемещение, совершенное за половину этого промежутка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
по средней скорости за все время невозможно найти перемещение за половину этого времени, тк средняя скорость на этом участке может быть другой
Вопрос: Борис треть пути проехал на велосипеде со скоростью 25 км/ч, а остаток пути прошел пешком со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он ехал, если весь путь занял 5 ч 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Велосипедист проехал первую половину прямолинейного пути со скоростью 12 км/ч, а вторую половину пути с некоторой другой скоростью. Как велика эта скорость, если известно, что средняя скорость его движения на всем пути равна 8 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среднюю скорость движения велосипедиста можно рассчитать по формуле:
Vср. = 2V1 * V2 / ( V1 + V2 ), где Vср. — средняя скорость движения велосипедиста (Vср. = 8 км/ч), V1 — скорость велосипедиста на первом участке пути ( V1 = 12 км/ч ), V2 — скорость велосипедиста на втором участке пути.
Рассчитаем скорость велосипедиста на втором участке пути:
8 = 2 * 12 * V2 / ( 12 + V2 ).
96 + 8V2 = 24V2.
96 = 16V2.
V2 = 96 / 16 = 6 км/ч.
Ответ: Вторую половину пути велосипед проехал со скоростью 6 км/ч.
Вопрос: Принцип _ прогнозирования - принцип прогнозирования, требующий определенной достоверности, точности и обоснованности прогнозов
(*ответ*) верифицируемости
 системности
 согласованности
 вариантности
 непрерывности
 рентабельности
Принцип _ прогнозирования - принцип прогнозирования, требующий повышения экономического эффекта от использования прогноза и затратами на его разработку
(*ответ*) рентабельности
 системности
 согласованности
 вариантности
 непрерывности
 верифицируемости
Принцип _ прогнозирования - четкое определение статуса, особенностей объекта прогнозных исследований, предварительный анализ его сущности на основе имеющегося уровня научных знаний
(*ответ*) согласованности
 системности
 вариантности
 непрерывности
 верифицируемости
 рентабельности
Принцип _ прогнозирования - это принцип целостного, системного, комплексного рассмотрения объекта, учет его иерархической соподчиненности, его взаимосвязей как по вертикали (по уровню), так и по горизонтали (со смежными областями)
(*ответ*) системности
 согласованности
 вариантности
 непрерывности
 верифицируемости
 рентабельности
Принцип _ прогнозирования - – принцип прогнозирования, требующий разработки вариантов прогноза, исходя из особенностей рабочей гипотезы, постановки цели, вариантов прогнозного фона
(*ответ*) вариантности
 системности
 согласованности
 непрерывности
 верифицируемости
 рентабельности
Проблемы и показатели могут оцениваться при помощи двух независимых методик:
(*ответ*) ранжирования
(*ответ*) непосредственно балльных оценок
 экспертных оценок
 интервьюирования
 пилотажного опроса
 приглашения консультантов
Прогнозирование как исследование с широким охватом объектов анализа опирается на множество методов. В современный период разработано более 200 методов. При их классификации выделяются основные признаки, позволяющие их «упорядочивать», структурировать по степени формализации, принципу действия, способу получения
(*ответ*) информации
Прогнозирование по демографическим моделям: для целей прогнозирования разработаны два вида моделей – модели _ населения
(*ответ*) стационарного
(*ответ*) стабильного
 условного
 общего
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Из-за поломки вторую половину пути автобус ехал со скоростью в 8 раз меньшей, чем первую половину. Средняя скорость автобуса на всем пути равна 16 км/ч. Определите скорость автобуса на второй половине пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Поезд двигался первую половину времени со скоростью 60 км/ч, а вторую — со скоростью 40 км/ч. Определите среднюю скорость движения поезда на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Путешественник преодолел 240 км за 10 часов. Первую половину пути он ехал на автомобиле а вторую — на слоне  С какой скоростью он ехал на слоне, если скорость автомобиля в 4 раза больше скорости слона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два приятеля должны как можно скорее перебраться из одного поселка в другой. За какое время им удастся это сделать, если у них есть один велосипед на двоих? Скорость езды каждого из приятелей на велосипеде 20 км/ч, скорость ходьбы 6 км/ч, а расстояние между поселками 40 км. Ехать вдвоем на велосипеде нельзя, но оставить велосипед на дороге можно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Три туриста, имеющие в своем распоряжении 2 велосипеда, должны как можно быстрее попасть на базу. За какое время все трое могут это сделать, если скорость езды каждого из туристов на велосипеде 16 км/ч, скорость быстрой ходьбы 8 км/ч, а расстояние до базы 48 км?
Искусство экспериментатора состоит в том, чтобы уметь задавать природе вопросы и понимать ее ответы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите экспериментально, что падающий мяч движется неравномерно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно отпустит его с разной высоты и наблюдать его отскакивание. Чем больше конечная скорость, тем на большую высоту отскочет, значит на равной высоте при падении он имеет разную скорость. Движение мяча при падении неравномерное
Вопрос: С помощью сантиметровой ленты измерьте длину своего шага. По пути в школу подсчитайте число шагов и определите пройденный вами путь. На листе бумаги из тетради в клетку изобразите схематично траекторию своего движения в масштабе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допустим, средняя длина твоего шага 50 см. До остановки ты делаешь 400 шагов. 50 х 400 = 20000 см. Переводишь в метры. 200 метров
Вопрос: Если у вас дома есть игрушечный заводной автомобиль, то, сделав необходимые измерения, найдите среднюю скорость, с которой он перемещается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
засечь время t движение автомобиля, до остановки и измерить путь l

v=l/t
Вопрос: Используя собственный пульс, определите, движется ли равномерно эскалатор метро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на эксколаторе расстояние между фонорями на стенах или между лентами одинаковое. Посчитать количество ударов пульса, в течении движения от одного фоноря до другого на нескольких участках. Если количество ударов одинаково то скорость постонна. движение равномерно
Вопрос: Используя секундомер (или метроном) и линейку, установите длинный желоб с таким наклоном, чтобы шарик катился по нему равномерно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
отмерить на линейке равные расстояния и при движении шарика посчитать число ударов метрона, если промежутки временами на равном пути одинаковые, значит движение равномерное
Вопрос: Определите среднюю скорость, с которой вы пробегаете 100 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
засечь время затраченное на 100 м и определить скорость = 100/ t
Вопрос: Используя стакан цилиндрической формы, штангенциркуль и секундомер, определите скорость вытекания воды из водопроводного крана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите среднюю скорость неравномерного движения шарика по длинному наклонному желобу, используя для этого секундомер (или метроном) и измерительную ленту. Укажите, зависит ли скорость от угла наклона плоскости. От чего зависит точность полученного вами результата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
измерить l на наклонной плоскости и t движения

v = l/t

Чем больше угол наклона, тем меньше t тем больше v
Вопрос: Попробуйте оценить свою среднюю скорость за время с 8 до 13 ч и с 13 ч до отхода ко сну. В каком случае средняя скорость больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как измерить скорость всплывания пузырька газа в только что открытой бутылке с минеральной водой? Какие приборы вам потребуются для проведения измерений? Проведите измерения и запишите полученный результат. Одинакова ли скорость всплывания больших и маленьких пузырьков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как измерить скорость движения конца минутной стрелки настенных часов? Какие приборы вам для этого потребуются? Проведите измерение и запишите полученный результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Приведите примеры опытов, показывающих, что тела приходят в движение вследствие взаимодействия с другими телами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при ударе рукой о мяч. мяч приходит в движение.
Вопрос: Приведите примеры опытов, показывающих, что вследствие взаимодействия изменяются скорости обоих тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при ударе шариков подвешенных на ниточке, оба изменят скорость
Вопрос: Приведите примеры опытов, показывающих, что вследствие взаимодействия тела могут деформироваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при ударе рукой о воздушный шарик он деформируется
Вопрос: Когда лошадь на бегу спотыкается, всадник может вылететь из седла и перелететь через голову лошади  Почему так происходит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
лошадь под действием препятствия, сталкиваясь с ним тормозит. Действие на человека сначала не успевает передаться  и он движется по инерции вперед и может перелететь через голову лошади

Вследствие инерции туловище всадника меняет свою скорость. Если всадник недостаточно прочно держится в седле, то, продолжая движение вперед, он перелетает через голову лошади.
Вопрос: Шар, движущийся горизонтально со скоростью 0,5 м/с, налетел на такой же покоящийся шар. В результате столкновения первый шар остановился. С какой скоростью начал двигаться второй шар после столкновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если массы шаров одинаковы, то и изменения скорости будут одинаковы, если у первого скорость станет 0. то у второго изменится от 0 до 0,5 м/с и станет 0,5 м/с
Вопрос: При столкновении двух шаров их скорости изменились на 60 см/с и 20 см/с. Масса более легкого шара 500 г. Какова масса другого шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем меньше масса, тем более скорость больше, значит 60 см/с это весит 500г, дальше, 60/20 =3 (в столько раз 1 шар меньше 2), дальше 500*3=1500 г. Это уже 2 шар.
Вопрос: На столе лежит деревянный брусок; на нити подвешен стальной шарик   С какими телами взаимодействуют брусок и шарик? Почему брусок и шарик находятся в покое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
брусок взаимодействует с землей и столом, шарик с землей и нитью, и оба тела взаимодействует с воздухом
Вопрос: В широком сосуде с водой плавает деревянный шарик С какими телами этот шарик взаимодействует? Почему он находится в покое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
деревянный шарик плавает в воде потому что скомпелированы действия земли и воды
Вопрос: Почему при гололедице тормозной путь автомобиля велик? Как избежать аварий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при гололеде действие дороги на автомобиль уменьшается, а значит автомобиль хуже изменяет скорость, те проходит больший путь до остановки
Вопрос: Вы на гладком катке. Перебираете ногами — и ни с места. Как вам выбраться? Как изменить свою скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы сдвинуться на гладком катке, можно попробывать по немного не отрывая подошвы ото льда двигаться в нужную сторону.

Чтобы изменить свою скорость, надо бросить в противоположную сторону какой-либо предмет (можете снять с себя, например, куртку). Чтобы изменить свою скорость на более высокую, надо чтобы предмет имел существенную массу.
Вопрос: Хоккеист получил травму. Врач бежит к нему по льду мелкими шажками. Почему именно мелкими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при движении врача мелкими шажками, проходит частое, небольшое взаимодействие и толкает его по немногу вперед

Чтобы не упасть. При сильном отталкивании толкающая нога проскальзывает на льду, что неизбежно приведет к падению.
Вопрос: От чего отталкиваться космонавту в открытом космосе  чтобы изменять свою скорость, маневрировать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы космонавту изменить свою скорость нужно отталкиваться от  корабля, либо тянуть за веревку, связывающую его в кораблем или отталкнуть тяжелый предмет от себя

Использовать реактивную струю из баллона или бросать различные предметы (тогда он будет двигаться в сторону, противоположную струе или направлению бросания).
Вопрос: Снаряд, пущенный вертикально вверх, разорвался в верхней точке траектории на два осколка массой 1 кг и 3 кг. Первый осколок приобрел скорость 120 м/с относительно земли. Какую скорость приобрел второй осколок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тележке установлена игрушечная пушка, которая стреляет в горизонтальном направлении. Какова скорость тележки после выстрела, если масса тележки с пушкой 600 г, масса ядра 12 г, а скорость ядра 6 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два стальных шара в результате столкновения остановились. Масса большего шара 1,5 кг. Какова масса меньшего шара, если до столкновения скорости шаров были равны 2 м/с и 5 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из орудия массой 5 т вылетел в горизонтальном направлении снаряд массой 25 кг, который приобрел скорость 400 м/с относительно земли. Какую скорость при этом получило орудие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
M1*v1=m2*v2
v2=m1*v1/m2=25kg*400m/c / 5000kg=2m/c
Вопрос: Мальчик массой 50 кг прыгнул с неподвижного плота на берег со скоростью 1,5 м/с. Какую скорость при этом приобрел плот, если его масса 1 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пустая тележка массой 2 кг, двигаясь со скоростью 2 м/с, столкнулась с покоящейся груженой тележкой. Вследствие столкновения пустая тележка остановилась, а груженая начала двигаться со скоростью 0,4 м/с. Определите массу груженой тележки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

m1=2кг

v1=2м/с

v2=0м/c

v2'0=0,4м/c

m2-?

Решение:

m1v1=v2'm2

m2=m1v1/v2

m2=2*2/0,4=10кг

Ответ:10кг'
Вопрос: Мальчик массой 50 кг прыгнул из покоящейся лодки на берег. Скорость мальчика 4 м/с. Какова масса лодки, если она приобрела скорость 1 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пуля массой 10 г, летевшая горизонтально со скоростью 600 м/с, пробила лежащий на гладком столе деревянный брусок массой 200 г. В результате скорость пули стала равной 400 м/с. Какую скорость приобрел брусок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m1=0.01кг
m2=0.2кг
v01=600м\с
v1=400м\с
m1v01=m1v1+m2v
v=(m1v01-m1v1)\m2=10м\с
Вопрос: Горизонтально летящая пуля массой 10 г попала в лежащий на гладкой горизонтальной поверхности деревянный брусок массой 500 г и застряла в нем. Какой была скорость пули, если брусок после выстрела приобрел скорость 10 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m2 + m3 = 510 
v = (m1-m2) * v / m3 = 510 * 10 / 10 = 510
Вопрос: При нажатии на педаль тормоза движущегося автомобиля автоматически загораются красные тормозные сигналы (стоп-сигналы) сзади автомобиля. Зачем это нужно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сигналы о торможении должны загораться автоматически, чтобы следом идущий автомобиль увидел уменьшение скорости впереди идущего автомобиля и успел тоже уменьшить скорость, избегая столкновения
Вопрос: Два шара движутся навстречу друг другу. В результате столкновения первый шар, имевший скорость 5 м/с, остановился. Второй же шар, имевший скорость 3 м/с, покатился назад со скоростью 2 м/с. Что вы можете сказать о соотношении масс шаров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 4. Конституция Российской Федерации гласит, что забота о детях, их воспитание – это
 (*ответ к тесту*) равное право и обязанность родителей
 право и обязанность государства
 право и обязанность школы
 обязанность семьи
5. Конституция Российской Федерации закрепляет в России _ форму государственного устройства
 (*ответ к тесту*) федеративную
 республиканскую
 смешанную
 демократическую
6. Конституция Российской Федерации применяет категорию «суверенитет»
 (*ответ к тесту*) только по отношению к Российской Федерации
 по отношению ко всем субъектам Российской Федерации
 по отношению к Российской Федерации в целом и к ее субъектам
 по отношению к республикам в составе Российской Федерации
7. Конституция Российской Федерации состоит из
 (*ответ к тесту*) преамбулы и двух разделов
 пяти глав
 преамбулы и четырех глав
 преамбулы и трех разделов
8. Конституция, для которой установлен усложненный порядок внесения в нее поправок, изменений и дополнений, называется 
 (*ответ к тесту*) жесткой
 фиктивной
 легитимной
 октроированной
9. Конституция, которая существует в виде единого кодифицированного нормативного правового акта, называется
 (*ответ к тесту*) писаной
 октроированной
 фиктивной
 жесткой
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: После столкновения порожней тележки с такой же груженой обе они остановились. До столкновения скорости тележек были равны 2 м/с и 0,4 м/с. Найдите отношение массы груза к массе порожней тележки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Человек, бежавший со скоростью 8 м/с, догнал тележку, двигавшуюся со скоростью 2 м/с, и вскочил в нее. В результате скорость тележки стала равной 6 м/с. Какова масса человека, если масса тележки 40 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Барон Мюнхгаузен так соскочил с ядра, летевшего со скоростью 100 м/с, что скорость барона относительно земли стала равной нулю. Во сколько раз отличается масса барона от массы ядра, если скорость ядра, покинутого бароном, стала равной 400 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано V=100 м/с V1=0 V2=400 м/с M/m - ?

пусть M - масса барона m - масса ядра

по закону сохранения импульса

V * (m+M) = M*V1 + m*V2

100 * (m+M) = m*400

m+M=m*4

M/m=3

Ответ M/m=3
Вопрос: Шар налетает на покоящийся куб и отскакивает от него. Скорость шара до удара 11 м/с, после удара 4 м/с, скорость куба после удара 5 м/с. Все скорости направлены вдоль одной прямой. Каково отношение масс куба и шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Плотность свинца 11 300 кг/м3. Что это означает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это значит что 1 м3 свинца имеет массу 11300 кг
Вопрос: Плотность какого вещества больше — чугуна или меди? бетона или стали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
плотность меди = 8900 кг/м3

плотность чугуна = 7000 кг/м3

плотность меди больше плотности чугуна
Вопрос: Какая жидкость имеет плотность 0,79 г/см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  ацетон
Вопрос: Три кубика — из алюминия, льда и меди — имеют одинаковый объем. Какой из них имеет самую большую массу, а какой — самую маленькую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для измерения плотности пластилина взяли образец массой 200 г. Как изменится результат измерений, если будет взят образец массой 100 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
нужно 100*2
Вопрос: Найдите ошибку в рассуждении: плотность 1 м3 нефти равна 800 кг/м3. Тогда плотность 2 м8 нефти
будет 1600 кг/м3,
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна 1600/2 = 800 кг/м3
Вопрос: Имеются 3 л молока и 3 л меда. Сравните их объемы и массы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сосуд доверху наполнен водой. В каком случае прольется больше воды: при погружении в него куска свинца или куска алюминия такой же массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При погружении алюминия
Вопрос: Какое вещество у вас дома имеет наибольшую (наименьшую) плотность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Масса 15 см3 некоторого вещества равна 109,5 г. Какое это может быть вещество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите массу стальной детали объемом 120 см3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

V = 120 см3;

ρ = 7,8 г/см3;


Решение:

m = ρ · V ,

m = 120 см3 · 7,8 г/см3 = 936 г. m - ?


Ответ: m = 936 г.
Вопрос: Вместимость цистерны 60 м3. Сколько тонн нефти можно в ней хранить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность бензина 0,75 г/см^3=750000 г/м^3=750 кг/м^3 60*750=45000 кг=45 тонн.
Вопрос: Масса медного чайника 1,32 кг. Определите массу такого же по форме и размерам алюминиевого чайника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
400 грамм вроде бы
Вопрос: Какова плотность металла, 15 г которого имеют объем 2 см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
V=2см3.  P=m:v
m=15г.    P=15г:2см3=7,5см3
P-?            Ответ:7,5см3
Вопрос: Действительно ли обручальное кольцо объемом 0,5 см3 и массой 8 г может быть золотым? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из какого металла может быть изготовлен кубик объемом 8 см3 и массой 56 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите массу бензина в бутылке объемом 2 л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса будет равна 0,002 м3.
Вопрос: Найдите массу ртути, налитой доверху во флакон емкостью 50 мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Три шарика (свинцовый, алюминиевый и железный) имеют одинаковые размеры и одинаково выкрашены. Сможете ли вы без использования каких-либо приборов отличить железный шарик от других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отличить можно подержав в ладони, самый тяжелый из свинца, самый легкий из алюминия
Вопрос: В каком случае кусок пробки и кусок стали будут иметь одинаковую массу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если объем куска пробки будет больше объема куска стали в 32,5 раза.
Вопрос: Стальной и алюминиевый стержни имеют одинаковые диаметр
Какой из них длиннее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одна бочка заполнена водой, а другая — керосином. Диаметр какой бочки больше, если известно, что уровень и масса обеих жидкостей одинаковы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеются сплошные медные куб и шар, причем диаметр шара равен длине ребра куба. Масса какого тела больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две одинаковые стеклянные банки заполнены разными жидкостями. Как определить, плотность какой из жидкостей больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
та, которая тяжелее, те масса больше там больше плотность, тк h=m/v а объем v  у них равные
Вопрос: Оцените объем своего тела, если известно, что средняя плотность тела человека близка к плотности воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите массу рулона алюминиевой фольги толщиной 0,15 мм. Если размотать рулон, то получим ленту размером 0,2 м х 15 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
V = a*b*h

V = 0.2м * 15м * 0,00015м

V = 0.00045 м^3

m = V*p;                            p=2700 кг/m^3

m = 0.00045 m^3 * 2700 кг/m^3

m = 1.215 кг
Вопрос: Найдите массу стальной гирьки, показанной на рисунке 114. На шкале измерительного цилиндра указан объем жидкости в миллилитрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чтобы принести 10 кг воды, необходимо ведро. Для какой жидкости при той же массе хватило бы литровой бутылки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Медную деталь массой 7,1 кг полностью погружают в бак, доверху наполненный керосином. Какова масса вылившегося керосина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Консервную жесть покрывают оловом, расходуя 0,73 г олова на 400 см2 площади жести. Какова толщина слоя олова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
плотность олова - 7,31 г/см3
толщина = 0,73г / (7,31г/см3 * 400 см2) = 0,00025 см = 0,0025 мм = 2,5 мкм.
Вопрос: За полчаса человек в спокойном состоянии совершает 400 вдохов, при каждом из которых через легкие проходит 700 см3 воздуха. Какая масса воздуха проходит за это время через легкие человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните плотность свинцовой дроби с плотностью свинца. Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
плотность свинцовой дроби меньше, тк в промежутках между дробинками находится воздух
Вопрос: У кого больше средняя плотность — у первоклассника или у десятиклассника
Категория: школьный раздел
Ответы:
средняя плотность тела человека приблизительна одинакова в разный возраст
Вопрос: Три сплошных шарика   имеют одинаковую массу. Во сколько раз отличается плотность черного шарика от плотности серого? Плотность черного — от плотности белого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Масса белого шарика вдвое больше, чем масса черного   Плотность какого из этих шариков больше? Во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Договор, из которого вытекает взаимная ответственность сторон: первая обязуется представить запрашиваемые средства для осуществления проекта, а вторая обязуется рекламировать и другим способом представлять интересы первой стороны (создавать её положительный имидж в общественном мнении и т.д.) называется договор о 
(*ответ*) спонсоринге 
 лизинге 
 меценатстве 
 инвестициях 
Долгосрочная аренда средств производства, предполагающая возможный последующий выкуп арендатором полученного в аренду имущества, называется 
(*ответ*) лизингом 
 кредитом 
 грантом 
 субсидией 
Долгосрочная, иногда до нескольких лет, аренда средств производства (машин, оборудования, производственных сооружений и т.д.), предполагающая возможный последующий выкуп арендатором полученного в аренду имущества, называется 
(*ответ*) лизингом 
 займом 
 субсидией 
 кредитом 
Жизненная концепция, нашедшая свое теоретическое обоснование в скептицизме 
(*ответ*) двигаться по воле жизненных волн 
 активно препятствовать изменению внутреннего мира 
 изменять мир 
 активно защищать традиции, устои 
Задача установления степени риска проекта, предусматривающая успех и недопущение провала проекта, называется _ проекта 
(*ответ*) оценкой жизнеспособности 
 защитой 
 содержанием 
 обоснованием 
Значимость для общества (сообщества, группы людей или организаций, с ориентацией на потребности которой строится проект) социальной проблемы, решению которой призван способствовать проект, определяет его 
(*ответ*) актуальность 
 жизнеспособность 
 задачи 
 цель 
Инвестиционный социальный проект предполагает 
(*ответ*) получение максимальной прибыли; гарантию возврата финансовых средств кредитному учреждению (залог собственности, например) 
 что финансовое учреждение проявляет интерес к целям нуждающегося в средствах проекта, но, в первую очередь, преследует свою выгоду 
 что получение финансовых средств возможно только под условие предоставления гарантий (залог собственности, например) 
 долгосрочную, иногда до нескольких лет, аренду средств производства (машин, оборудования, производственных сооружений и т. д.) 
Инновационные социальные проекты решают задачи 
(*ответ*) проектирования социальных последствий при разработке научно-технических решений 
 коммерческого характера 
 обслуживания нового изобретения 
 экологического характера 
Какой результат должна предусматривать цель проекта? 
(*ответ*) итоговый 
 оптимальный 
 положительный 
 промежуточный 
Конкретные действия, вытекающие из цели проекта и которые предстоит осуществить в ходе социального проекта, называются _ проекта 
(*ответ*) задачи 
 ожидания 
 условия 
 проблемы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Две золотые монеты имеют одинаковую массу. Какая из них толще и во сколько раз, если диаметр одной монеты в два раза больше, чем диаметр другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толщина второй монеты в 4 раза больше.
Вопрос: Два сплошных куба изготовлены из одного и того же материала. Во сколько раз масса первого куба меньше, чем масса второго, если длина ребра первого куба в три раза меньше, чем длина ребра второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Имеются два сплошных стеклянных куба. Во сколько раз отличаются длины ребер кубов, если масса первого куба в 125 раз больше, чем масса второго?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда в ведро, доверху наполненное водой, опустили медную деталь, масса ведра увеличилась на 3,2 кг. Какова масса детали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для получения латуни сплавили кусок меди массой 178 кг и кусок цинка массой 357 кг. Определите плотность латуни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сплав изготовлен из меди объемом 0,4 м3 и цинка массой 714 кг. Какова плотность сплава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В куске кварца содержится небольшой самородок золота. Масса куска равна 100 г, а его средняя плотность 8 г/см3. Определите массу золота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В кусок льда вмерз стальной шарик. Объем образовавшегося тела 50 см3, масса 114 г. Найдите объем шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность льда  ρ₁ = 0,917 г/см³
Плотность стали ρ₂ = 7,8 г/см³
Объем тела V = 50 см³
Масса m = 114 г
--------------------------------------------------
Найти: V₂=?
                                             Решение.

Если бы тело полностью состояло изо льда, то его масса
была бы:
                   m' = ρ₁V = 0,917*50 = 45,85 (г) 

Значит, оставшаяся масса m₂' = m-m' = 114 - 45,85 = 68,15 (г)
является массой стального шарика за вычетом массы
льда в объеме этого шарика.
Тогда:
           V₂ = m₂'/(ρ₂-ρ₁) = 68,15/(7,8 - 0,917) =
                                    = 68,15 : 6,883 = 9,9 (см³)

Проверка: масса стального шарика m₂ = 9,9*7,8 = 77,22 (г)
                  масса льда m₁ = (50-9,9)*0,917 = 36,77 (г)
                  общая масса тела: m = m₁+m₂ = 113,99 ≈ 114 (г)

Ответ: объем стального шарика 9,9 см³
Вопрос: Плотность пластмассы 2000 кг/м3. Какова плотность вспененного материала, изготовленного из этой пластмассы, если объем воздушных полостей в материале в три раза превышает объем самой пластмассы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите массу полого куба из латуни, если полная площадь наружной боковой поверхности куба 216 см2, а толщина стенок 2 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m = p * V 

p - плотность ( для латуни 8500 кг / м³ ) 
V - объём ( 216 см² = 0,0216 м² ; 2 мм = 0,002 м ------> 0,0216 * 0,002 = 0,0000432 м³ ) 

m = 8500 * 0,0000432 = 0,3672 кг = 367,2 г
Вопрос: Корни «дерева проблем» - это 
(*ответ*) ключевые проблемы 
 производные третьего порядка 
 производные второго порядка 
 субключевые проблемы (производные первого порядка) 
Кредитные социальные проекты предусматривают 
(*ответ*) что получение финансовых средств возможно только под условие предоставления гарантий (залог собственности, например) 
 что финансовое учреждение проявляет интерес к целям нуждающегося в средствах проекта, но, в первую очередь, преследует свою выгоду 
 долгосрочную, иногда до нескольких лет, аренду средств производства (машин, оборудования, производственных сооружений и т. д.) 
 что они финансируются из соответствующих бюджетов (федерального, бюджета субъектов Российской Федерации, местных) 
Метод, близкий по технологии к методу мозговой атаки, но предполагающий работу постоянных групп, профессионально применяющих различные приемы активизации своего творческого потенциала, называется методом _ 
(*ответ*) синектики 
 ТРИЗ 
 фокальных объектов 
 аналогий 
Метод, в котором деятельность эффективно функционирующих предприятий, населенных пунктов, городов служит в известных пределах образцом, на основании которого создают по аналогии социальный проект, называется методом 
(*ответ*) аналогий 
 синектики 
 мозгового штурма 
 матрицы идей 
Метод, в котором социальный проект представляется в виде описания последовательного развития событий, которые им предусматриваются или могут из него следовать, с увязкой по ресурсам, называется методом 
(*ответ*) создания сценариев 
 контрольных вопросов 
 синектики 
 аналогий 
Метод, имитирующий принятие управленческих решений в различных ситуациях путем игры (проигрывания, разыгрывания) по заданным или вырабатываемым самими участниками игры правилам, называется методом 
(*ответ*) деловой игры 
 матрицы идей 
 аналогий 
 фокальных объектов 
Наивысшее мыслительное выражение желаемого и должного, которое конструируется и облекается в образную форму по измерениям своего времени и наиболее ясно выражает тенденции эпохи, доминирующие жизненные концепции называется 
(*ответ*) идеалом 
 установкой 
 нормой 
 ценностью 
Научный метод, в котором на основе нескольких независимых переменных, составляются различные варианты решений, называется методом _ 
(*ответ*) матрицы идей 
 ТРИЗ 
 фокальных объектов 
 аналогий 
Обоснование проекта, в котором характеризуются участники его реализации и их функции место и время осуществле-ния проекта, имеющиеся в наличии и необходимые материально-технические, интеллектуальные и другие ресурсы называется 
(*ответ*) организационным 
 кредитным 
 финансовым 
 экономическим 
Обоснование проекта, которое включает базовые расчеты необходимых средств, фиксирует модель финансирования и его источники, называется 
(*ответ*) финансовым 
 организационным 
 юридическим 
 бюджетным
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сплошные шарики одинакового размера изготовлены из различных материалов: чугуна, олова, алюминия. Во сколько раз изменятся показания весов, если вместо чугунного шарика положить на них оловянный и алюминиевый? Вместо оловянного — чугунный и алюминиевый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз увеличится масса полого кубика, если, не изменяя его внешних размеров, увеличить толщину стенок в 2 раза? Длина ребра кубика 10 см, начальная толщина стенок 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Масса телевизионной башни высотой 250 м равна 4000 т. Найдите массу модели этой башни, если высота модели 2,5 м. Плотность материала модели в 4 раза меньше, чем плотность металла, из которого изготовлена башня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По специальному заказу была изготовлена увеличенная копия оловянного солдатика. Для этого израсходовано столько же олова, сколько для изготовления 343 обычных солдатиков, Сколько обычных солдатиков можно было бы покрасить той краской, которой покрасили эту увеличенную копию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Масса каждого из двух одинаковых сосудов, заполненных свинцовой дробью, равна 2100 г. Когда в один из сосудов налили доверху воду, а в другой — неизвестную жидкость, массы сосудов стали соответственно 2200 г и 2185 г. Какова плотность неизвестной жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шар массой 1 кг, двигавшийся со скоростью 27 м/с, налетел на покоящийся сплошной алюминиевый куб. В результате столкновения шар остановился, а куб начал двигаться со скоростью 10 м/с. Какова длина ребра алюминиевого куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Возьмите кусок мыла с обозначенной массой, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда. Сделав необходимые измерения, определите плотность мыла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите плотность деревянного бруска. Необходимые приборы подберите сами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите плотность молока (или сметаны). Необходимые приборы подберите сами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите плотность небольшого камня, используя для этого весы с гирьками, стакан с водой и пустой стакан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите среднюю плотность собственного тела. Массу измерьте с помощью напольных весов, а объем тела — путем погружения в ванну. (При определении объема тела не пренебрегайте помощью родителей. Голову погружать не обязательно. Учтите, что ее объем равен примерно 4 % объема тела.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Взяв масштаб 1 см — 40 Н, изобразите графически силу 200 Н, приложенную к телу и направленную на север.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Взяв масштаб 1 см — 60 Н, изобразите графически силу 240 Н, приложенную к телу и направленную на юг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тело в горизонтальном направлении действуют две силы — 10 Н и 20 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать? Можете ли вы найти равнодействующую этих сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На тело действуют две вертикальные силы — 10 Н и 15 Н. Изобразите эти силы. Сколько вариантов рисунка вы можете сделать? Чему равна равнодействующая этих сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Может ли равнодействующая двух сил 2 Н и 10 Н, действующих на тело, быть равной:
а)  5 Н;         в) 12 Н;
б)  8 Н;         г) 20 Н?
Сделайте рисунки в тех случаях, когда это возможно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что вы можете сказать о равнодействующей сил, действующих на автобус:
а) отходящий от остановки;
б) равномерно движущийся на прямолинейном участке дороги;
в)  подходящий к остановке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) сила тяги больше силы сопротивления
б) сила тяги и сила сопротивления одинаковы
в) при торможении сила сопротивления становится больше силы тяги
Вопрос: Один бильярдный шар покатился после столкновения с другим шаром . Как можно описать физические явления, происходящие с одним из шаров, не упоминая о другом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на покатившийся шар подействовала сила
Вопрос: На рисунке  изображены силы, действующие на шар, плавающий в воде. Взаимодействие с какими телами обусловливает появление этих сил? Чему равна равнодействующая этих сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это силы взаимодействия с землей и водой, Силы равны и противоположны