nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте. Почему стихотворение так озаглавлено? Снежная сказка
Ой, снежок, снежок, снежок, ты красуйся, празднуй! Сотни солнышек зажёг ты в снежинке каждой. Ой, снежки, снежки, снежки, бой на снежной горке! Ой вы, санки и коньки, радости-восторги! Как Снегурки, все в снегу сосенки и ели. Снегири к снеговику в гости прилетели. Затерялся снежный путь в белизне безбрежной...
То-то славно потонуть в этой сказке снежной. С. Погореловский
Объясните различие в значении выделенных слов.
Найдите в стихотворении 7 однокоренных слов, выпишите их, обозначьте корень.
В двух последних предложениях найдите разные формы одного и того же слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, выбирая подходящие по смыслу слова из скобок. Составьте из слов словосочетания. Найдите в словосочетаниях главное и зависимое слова.
Яблочный, яблоневый (сад, сок); цветной, цветастый (телевизор, сарафан); дружная, дружеская (помощь, семья); зубная, зубастая (щётка, акула); соседняя, соседская (квартира, собака).
Запишите два последних словосочетания. Обозначьте в них главное и зависимое слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Найдите однокоренные слова.
Подберите слова с этим же корнем, запишите их. Обозначьте в них корень.
Лес ст..ит не в зелени, как в июльский зной, он сн..жком побеленный, блещет б..лизной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, вставляя подходящие по смыслу слова.
Время, когда опадают листья, — .... Время, когда по реке движется лёд, — .... Время, когда земля покрыта льдом без снега, — ....
Время, когда косят траву на сено, — ....
Запишите слова с двумя корнями, обозначьте в них корни.
листопад, снегопад, ледоход, ледокол, гололёд, сенокос, сенокосилка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте, какую работу выполняют: рыболов, сталевар, водолаз, пылесос, цветовод, пчеловод, мясорубка, хлебопёк.
Какие из данных слов называют людей, а какие — неживые предметы?
Запишите названия профессий.
От каких слов образовались данные слова?
Образец. Цветовод ухаживает за цветами, разводит и выращивает цветы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
В русских народных ска..ках отразились мечты людей о счастливой ж..зни. В них действуют волшебные силы и ч..десные предметы. Это ковёр-самолёт, с.поги-скороходы, шапка-не-в..димка. Они помогают героям ска..ки делать д..бро и побеждать зло.
Объясните, как действуют в сказках волшебные предметы и почему они так называются.
Найдите в тексте слова с двумя корнями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Хайдеггер называет путь постижения проблемы бытия посредством прояснения сущего и нас, ищущих смысл этого сущего, экзистенциальной
(*ответ*) аналитикой
Хайдеггер обращается к проблеме языка и герменевтики с целью найти 
(*ответ*) путь «к истине языка»
 субстрат человеческой цивилизации
 «психический, концептуальный элемент
 преодоления сомнения
Хайдеггер отмечает, что познать бытие средствами _ нельзя
(*ответ*) науки
Хайдеггер связывает самосознание с 
(*ответ*) экзистенцией
Хайдеггер указывает, что в философии существует область, связанная с разработкой общей _ картины мира, которая лежит в основе конкретных наук
(*ответ*) онтологической
 гносеологической
 аксиологической
 релятивистской
Центральное понятие философии К. Ясперса - это
(*ответ*) коммуникация
 эпистема
 парадигма
 солидарность
Центральное понятие философии К. Ясперса – философская 
(*ответ*) вера
Человек бунтует всегда, ибо в этом состоит его существование, считает
(*ответ*) А. Камю
 Г. Марсель
 Х. Ортега-и-Гассет
 К. Ясперс
Человеческое бытие, по Марселю, немыслимо вне общения с другими людьми, т.е. вне «_»
(*ответ*) коммуникации
Экзистенциализм явился реакцией на кризис _, который до этого проявился в антропологическом материализме Л. Фейербаха, пессимизме А. Шопенгауэра, в сочинениях Достоевского и Ницше, Кафки и Рильке
(*ответ*) гегельянства
 кантианства
 позитивизма 
 марксизма
Экзистенциалисты анализируют сознание не гносеологических позиций, а с точки зрения 
(*ответ*) страдания
Экзистенциалисты дали новую характеристику современной эпохи, обратив внимание на следующие черты
(*ответ*) господство науки
(*ответ*) невиданное развитие машинной техники, подменяющей собой практику и бытие человека
(*ответ*) возрастание роли искусства как отражения человеческой жизни
(*ответ*) объединение человеческой деятельности под знаком культуры, проявляющейся как реализация высших ценностей
(*ответ*) обезбоженность, равнозначная победе атеизма
 усиление роли религии в жизни человечества
 компьютеризация всех сторон человеческой деятельности
 снижение роли науки
Экзистенциалисты считают, что существование не поддается _ постижению, единственная возможность познать его заключается в том, чтобы его пережить
(*ответ*) рациональному
Ясперс отмечает, что при появлении новых форм национал-социализма или большевизма долг философии состоит в
(*ответ*) сопротивлении циничной пропаганде
 безразличии
 создании новой идеологии
 усилении правовых норм против новых форм национал-социализма или большевизма
Ясперс решительно отмежевывается от _ линии в философии
(*ответ*) рационалистической 
 антисциентистской
 иррационалистической
 критической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте. Найдите ошибки. Исправьте их. Объясните значение выделенных слов. Найдите слова с двумя корнями. От каких слов они образовались?
1. Лес охраняет лесоруб.
2. За конями ухаживает конькобежец.
3. Двор убирает дворняжка.
4. Покупатель купается в море.
5. Фигурист делает фигуры из глины, дерева.
Запишите три первых предложения в исправленном виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К словам из левого столбика подберите одно-коренные слова из правого столбика. Запишите их парами. Обозначьте корень, подчеркните чередующиеся согласные.
дорога    кормушка
корм    подсвечник
свет    огуречный
волк    дорожный
огурец    волчонок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
У шиповника — шипы. На шиповнике — бутоны. Вот он блещет у тропы, ярко-красный и зелёный. Он глаза мои слепит, он костёр напоминает. Он шиповник. Он шипит. Искры алые роняет.
А. Кушнер
Почему поэт сравнивает куст шиповника с костром? Какие из слов шиповник, шипит, шип являются однокоренными? Докажите. Найдите в тексте и выпишите однокоренные
слова.
Найдите в тексте разные формы одного и того же слова.
Какое слово из текста является синонимом к слову красный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите картинки. Почему эти растения так называются?
Запишите названия растений. черника, шиповник, кувшинка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте на вопросы-загадки.
Какой малыш рождается с усами? Как написать мышеловка при помощи трёх букв? Пяти букв?
Запишите ответы, используя однокоренные слова. Выделите в словах окончание и корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какой это текст: диалог или монолог? Почему он так озаглавлен? Прочитайте по ролям.
Вездекот
—  Вы куда? Постойте, кот! Знает каждый пешеход: перейти дорогу можно только через переход!
—  Вы ошиблись. Я не кот! Я сегодня вездеход!
И гуляю как угодно, даже задом наперёд!
—  Не спешите, вездекот! Ради мамы, ради папы берегите вездехвост
и четыре везделапы.
А. Усачёв
Найдите в тексте слова с двумя корнями. От каких слов они образовались? Какие слова показались вам необычными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Найдите однокоренные слова. Обозначьте в них корень.
Хочешь увидеть тюльпаны в цв..ту среди з..мы? Посади луковицу цв..тка в цв..точный горшок ещё с осени. И в январе расцв..тёт в твоей комнате это красное чудо!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова.
Шахматы — шахматисты, кот — котёнок, стол — столик, стул — стульчик.
Запишите слова. Выделите в них окончание и корень. Сравните пары слов по смыслу и по составу. Обозначьте часть слова, которая стоит после корня, знаком
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте слова с помощью суффиксов, которые придают словам уменьшительно-ласкательное значение: обозначают маленькие предметы или ласково называют их.
рука- ручка     яма
язык - язычок  ветер
ключ - ключи  фонарь
Запишите пары слов. Обозначьте корень, суффикс и окончание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение.
О чём мечтает зёрнышко?
О чём мечтает зёрнышко
зимой в сырой земле?
Конечно же, о солнышке,
конечно, о тепле!
Ведь без мечты о солнышке
на холоде таком
не стать весною зёрнышку
зелёным стебельком.
Н. Красилъников
Запишите заголовок текста. Какое это предложение по цели высказывания? Найдите и выпишите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, обозначьте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ясперс считает, что философия
(*ответ*) «является преодолением мира, аналогом спасения»
(*ответ*) выступает в виде концептуального коммуникационного каркаса веры
(*ответ*) есть аналог веры 
 попытка людей обезопасить себя перед необходимостью отвечать на вопросы о добре и зле за счет освоения предметного мира, овладения им
"Гениальные изобретатели ускоряют ход цивилизации. Фанатики и страдающие галлюцинациями творят историю". Эти слова принадлежат 
(*ответ*) Г. Лебону 
 Ж. Делезу 
 Ж. Батаю 
 Г. Дебору 
"Левиафан" принадлежит перу 
(*ответ*) Гоббса 
 Гегеля 
 Локка 
 Руссо 
"Справедливая политика - это искусство приносить друзьям пользу, а врагам вред". Это сказал 
(*ответ*) Платон 
 Цицерон 
 Сократ 
 Солон 
"Что-то случается, и никто не несет ответственности". Это сказал 
(*ответ*) Роберт Музиль 
 Герман Гессе 
 Томас Манн 
 Джеймс Джойс 
Автором работы "Дорога к рабству" является 
(*ответ*) Ф. Хайек 
 Х. Арендт 
 К. Поппер 
 А. Кестлер 
Афоризм "Человек рожден свободным, а повсюду он в оковах" принадлежит 
(*ответ*) Руссо 
 Монтескье 
 Гоббсу 
 Дидро 
Буржуа как тип соответствует обществу 
(*ответ*) индустриальному 
 идеальному 
 постиндустриальному 
 традиционному 
В основании всякой религии лежит 
(*ответ*) верование 
 опыт 
 чувство 
 знание 
В основе томизма лежит учение 
(*ответ*) Фомы Аквинского 
 Гильберта Порретанского 
 Боэция Дакийского 
 Николая Кузанского 
В правовом отношении для стран Восточной Европы характерен принцип 
(*ответ*) монархический 
 тоталитарный 
 демократический 
 анархический 
В рамках теории модернизации основными категориями являются 
(*ответ*) современное-традиционное 
 тоталитарное-конституционное 
 национальное-интернациональное 
 либеральное-консервативное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Что должен был сказать слон муравью?
Вежливый слон
Вышел слон на лесную дорожку, наступил муравью на ножку и вежливо очень сказал муравью: — Можешь и ты наступить на мою.
В. Лунин
Спишите. В выделенных словах найдите и обозначьте суффиксы с уменьшительно-ласкательным значением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
слон должен был извиниться перед муравьем
Вопрос: Образуйте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами -к- -ик-. Обратите внимание на чередование согласных в корне слов.
Запишите пары слов, обозначьте суффиксы.
яблоко — яблочко           гвоздь — гвоздик
облако — ...                     мост — ...
бумага — ...                    хвост — ...
корзина — ...                  дождь — ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных имён устно образуйте имена с уменьшительно-ласкательными суффиксами -еньк-, -очк- (-ечк-), -ушк-.
Настя, Петя, Дима, Алеся, Оля, Коля, Миша, Аня, Юля, Даша, Егор, Ваня, Максим, Серёжа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Весной появляются детёныши у многих пушных зверей: лисята, бельчата, зайчата. Подрастают волчата. Старше всех лесных малышей медвежата. Они родились ещё зимой в берлоге. Если ты встретишь лесных малышей, не обижай их. Пусть знает лес, что к нему в гости приходил
По Н. Надеждиной
Найдите в тексте и выпишите названия детёнышей животных, обозначьте суффиксы.
Устно измените эти слова по образцу: много — львята, один — львёнок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите слова, которые рифмуются. Замените их однокоренными словами с суффиксами -он-, -к-.
Вот — сук, и вот — сук. Между ними паук. Разместился на рябине дом его из паутины.
В. Орлов
Запишите изменённый текст. Найдите в корнях слов чередующиеся согласные и подчеркните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Правильно произносите звук [ч*].
Летом подружилась белочка с зайчиком. Белочка была рыжая, а зайчик серый. Наступила зима. Встретились друз..я и не узнали друг друга. Зайчик стал белый, а белочка серая.
По В. Бианки
Найдите слова, обозначающие цвет. Замените их однокоренными словами с суффиксом -еньк-. Запишите измененный текст, вставляя пропущенные буквы.
Почему друзья зимой не узнали друг друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, заменяя выделенные слова однокоренными с суффиксом -он-.
Запишите изменённое стихотворение. Найдите слова, которые рифмуются. Обозначьте в них одинаковый суффикс и окончание.
На проталинке жук грел на солнышке бок. Вскоре вылез червяк, а за ним и паук.
Т. Гусарова
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте два текста. В каком из них о коте говорит мальчик, а в каком — мышонок? Как каждый из них относится к коту? Какие суффиксы помогли вам ответить на вопросы? Спишите один из текстов.
I. Вот сидит котик, серенький хвостик. Глазки зажмурил, усиками шевелит. Коготки в лапки спрятал. Сладко мурлычет, малышей забавляет.
П. Вот сидит котище, серый хвостище. Глазищи зажмурил, усищами шевелит. Когтищи в лапищи спрятал. Страшно мурлычет, мышей пугает.
Найдите в обоих текстах пары однокоренных слов, сравните их по значению и по составу. Можно ли сказать, что в этих словах суффиксы имеют противоположное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение.
Крокодилушка
Крокодилушка не знает ни заботы, ни труда. Золотит его чешуйки быстротечная вода
Милых рыбок ждёт он в гости на брюшке средь камышей: Лапки врозь, дугою хвостик и улыбка до ушей.
Л. Кэрролл
Найдите в тексте слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами -он-, -к-, -ушк-, -ик-. Выпишите их, обозначьте суффиксы.
Почему в этом стихотворении использованы слова именно с такими суффиксами?
Сколько корней в слове быстротечная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Дождинки
Ходят в небе тучи грозовые. Тучи сеют капли дождевые. И дождинки дружно и проворно падают на землю, словно зёрна. Каждая упавшая дождинка — будущий цветок или росинка.
В. Орлов
Как вы понимаете смысл последнего предложения?
Найдите в тексте слова с такими же суффиксами, как и в словах полевые, садовые, снежинка.
Выпишите эти слова, обозначьте в них окончание, корень, суффикс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В результате переосмысления понятия "потребление" О. Тоффлером был введен термин 
(*ответ*) "протребление" 
 "истребление" 
 "растребление" 
 "вытребление" 
В сочинении, выигравшем приз Дижонской академии, Руссо рассуждал о причине и основах человеческого 
(*ответ*) неравенства 
 несчастья 
 благополучия 
 равенства 
В христианстве центральным моментом определения культуры было противопоставление ее 
(*ответ*) Богу 
 Другим культурам 
 Религии 
 Природе 
В центре человеческой истории согласно Августину находится 
(*ответ*) явление Христа 
 появление письменности 
 изобретение колеса 
 зарождение философии 
В число социальных посредников не входят 
(*ответ*) продукты труда 
 системы легитимации 
 социальные институты 
 язык 
Воздействие постмодерна на культуру выражается прежде всего в исчезновении 
(*ответ*) иерархии 
 индивидуальности 
 разнообразия 
 утонченности 
Вопрос "Почему есть нечто, а не ничто?" сформулирован 
(*ответ*) Лейбницем 
 Хайдеггером 
 Гегелем 
 Кантом 
Всякое общество согласно Тойнби делится на 
(*ответ*) меньшинство и большинство 
 заказчиков и исполнителей 
 дрожащих тварей и сверхчеловеков 
 благородных и простолюдинов 
Георгу Зиммелю не принадлежит работа 
(*ответ*) "Правила социологического метода" 
 "Философская культура" 
 "Социология" 
 "Философия денег" 
Греческое слово "полис" переводится как 
(*ответ*) "город" 
 "желание" 
 "стратегия" 
 "страхование" 
Движение истории согласно Кондорсе 
(*ответ*) прогрессивно 
 циклично 
 революционно 
 регрессивно 
Дж. Вико жил в 
(*ответ*) XVII в. 
 XIX в. 
 XVI в. 
 XVIII в. 
Диалог Платона, посвященный политике, называется 
(*ответ*) "Государство" 
 "Теэтет" 
 "Пир" 
 "Софист"
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 4. При участии в заседаниях Конституционного Суда РФ каждая из сторон вправе иметь представителей(-я)
 (*ответ к тесту*) не более трех
 только одного
 не более пяти
 неограниченное количество
5. Решение временного третейского суда может быть оспорено участвующей в деле стороной путем подачи заявления в
 постоянно действующий третейский суд
 территориальный орган юстиции
 (*ответ к тесту*) арбитражный суд или суд общей юрисдикции
 управление Судебного департамента по субъекту РФ
6. Адвокатура в России впервые появилась в результате реформ
 Петра I в 1722 г
 Судоустройства 1917-1918 гг
 (*ответ к тесту*) Александра II 1864 г
 90-х годов прошлого века
7. Соглашения между адвокатом и доверителем, представляет собой
 (*ответ к тесту*) гражданско-правовой договор, заключаемый в простой письменной форме между доверителем и 
адвокатом, на оказание юридической помощи самому доверителю или назначенному им лицу
 договор между доверителем и адвокатом, на оказание юридической помощи самому доверителю или назначенному им лицу, заключаемый в любой форме
8. Статус адвоката подтверждают следующие документы
 (*ответ к тесту*) удостоверение
 договор с поручителем
 выписка из реестра адвокатской конторы субъекта РФ
9. Порядок участия адвоката-представителя в арбитражном процессе определяется Арбитражным процессуальным кодексом РФ, принятым в
 2002 году
 1995 году
 2003 году
 (*ответ к тесту*) 1992 году
10. Адвокатура действует на основе принципов
 процессуальной самостоятельности, коллегиальности и децентрализации
 непосредственности, гласности и непрерывности
 (*ответ к тесту*) независимости, самоуправления, корпоративности, равноправия адвокатов
 неприкосновенности частной жизни и самостоятельности
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадку.
Маленькая девочка 
вышла на лужок, 
жёлтая головка, 
беленький венок. 
Спишите загадку. В скобках напишите отгадку. В выделенных словах обозначьте корень и суффикс.
Венок — украшение из цветов, сплетённых в виде круга, надеваемое на голову.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите. Объясните смысл заголовка.
Кто в чём
Блещут лужи на тропинках — осень топает в ботинках. Туча дождик унесла — ходит в туфельках весна. Лето ходит босиком или в босоножках, а зима, скрипя снежком, — в тёпленьких сапожках.
В. Орлов
Найдите в тексте стихотворения слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, выделите эти суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Родился у овцы ягнёнок. Поднялся он на свои слабенькие ножки. Стал на мягкие копытца. Глазки у него синенькие, глупенькие. Налила мама молочка в блюдце, пригнула ягнёнка мордочкой к молоку. А он пить не умеет. Тогда мама намочила в молоке палец, сунула ягнёнку в ротик — и он засосал. Наелся малыш и спать
захотел.
По С. Косову
Найдите слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами (-он-, -еньн-, -очн-, -к-, -ц-, -ик-). Выпишите их, обозначьте суффиксы.
Для чего писатель использовал слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте слова из данных корней и суффиксов. Что они обозначают?
-ист-, -ец-, -ун-, -ёр-, -ник-, -щик-
футбол-, прыг-, плов-, лыж-,  бег-,  гон-,  бокс-
Запишите слова. Обозначьте в них суффиксы. Можно ли сказать, что эти суффиксы близки по значению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных слов образуйте слова. Запишите их, обозначьте суффиксы.
Кто во что играет?
хоккей — хоккеист теннис — волейбол — шахматы —
Кто на чём играет?
пианино — пианист гитара — цимбалы — баян —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните пары слов по смыслу и по составу. Какие слова называют признак предмета, который проявляется не полностью, а чуть-чуть?
желтый — желтоватый красный — красноватый мелкий — мелковатый слабый — слабоватый горький — горьковатый
Спишите только те слова, которые обозначают цвет. Обозначьте в них суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя слова с суффиксом -оват- (-еват-).
Полынь горькая, а рябина ... . Лимон кислый, а вишня ... .
Образец. Лисёнок рыжий, а бельчонок рыжеватый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите слова, отвечающие на вопросы какая? какой? какие? Объясните их значение. Спишите эти слова, обозначьте в них суффиксы.
Заботливые родители, талантливый художник; улыбчивый малыш, задумчивый взгляд, доверчивый щенок; задиристый петух, пятнистая рысь, разваристый картофель; пугливые воробьи, бояз-
ливый лосенок, трусливый заяц,  
С выделенным словосочетанием составьте предложение. Назовите в нём главные члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте сочетания слов, используя подходящие слова из скобок.
м..розное, м..роженое (утро, мясо) сливочное, сливовое (варен..е, масло) водный, водяной (пар, спорт) зубная, зубастая (щ..ка, боль)
Являются ли однокоренными слова сливовый, сливочный? Какое из них образовано от слова слива, какое — от слова сливки?
Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. В однокоренных словах обозначьте суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадку. Спишите. Обозначьте в выделенных словах корни и суффиксы.
Игривый, шаловливый, болтливый, говорливый в голубенькой рубашке бежит по дну овражка.
  Подчеркните в словах все написания, которые нужно проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Для христианской традиции сущность жизненной драмы человека заключается в его 
(*ответ*) богоподобии 
 желаниях 
 смертности 
 разумности 
Если верить Шпенглеру, гибель Запада есть проблема 
(*ответ*) цивилизации 
 науки 
 метафизики 
 культуры 
Идея, что ХХ век станет веком борьбы за мировое господство под знаменем философских принципов, принадлежит 
(*ответ*) Ф. Ницше 
 О. Шпенглеру 
 К. Шмитту 
 Г. Кельдену 
Из нижеперечисленных доказательств бытия Бога в классический теизм не входит 
(*ответ*) гносеологическое 
 онтологическое 
 космологическое 
 телеологическое 
Из нижеследующих положений к состоянию постмодерна не относится 
(*ответ*) гомогенизация 
 субкультура 
 "новая непрозрачность" 
 распад метарассказов 
Известный роман-антиутопия Е. Замятина называется 
(*ответ*) "Мы" 
 "Я" 
 "Ты" 
 "Вы" 
История, по Тойнби, - это феномен 
(*ответ*) сверхприродный 
 сверхфилософский 
 сверхчеловеческий 
 сверхъестественный 
К критикам культуры не принадлежит 
(*ответ*) Дильтей 
 Маркузе 
 Шпенглер 
 Ницше 
Карл Шмитт определял политическое через диаду 
(*ответ*) "друг-враг" 
 "товар-деньги" 
 "добро-зло" 
 "жизнь-смерть" 
Классифицируя исторические типы, Н. Я. Данилевский выделял _ типов 
(*ответ*) 10 
 8 
 5 
 7 
Ключевой метафорой современности является 
(*ответ*) бездомность 
 бездарность 
 безликость 
 бессмысленность 
Книга Освальда Шпенглера "Закат Европы" была написана _ войны 
(*ответ*) после первой мировой 
 после второй мировой 
 незадолго до второй мировой 
 до первой мировой 
Космологическое доказательство бытия Бога теснейшим образом связано с принципом 
(*ответ*) достаточного основания 
 непротивления злу насилием 
 единства и борьбы противоположностей 
 исключенного третьего
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте. Найдите две группы однокоренных слов.
Первым в космос полетел лётчик Юрий Алексеевич Гагарин. Его космический корабль облетел вокруг Земли. Когда отважный космонавт прилетел на Землю, его встречали как героя.
Выпишите выделенные слова. Обозначьте в них корень. Найдите ту часть слова, которая стоит перед корнем, — приставку. Обозначьте приставку знаком  '.
К слову отважный подберите синонимы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте при помощи приставок новые слова от слова лететь. Составьте с ними словосочетания, подбирая подходящие слова из правого столбика.
вы-    из клетки
до-    до берега
под—    лететь  в окно
от-    к дереву
в-    от гнезда
Запишите словосочетания по образцу. В однокоренных словах выделите корень и приставку.
Образец: перелететь через реку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадку. Кого в загадке сравнивают с пожаром?
Цепкий маленький пожар по деревьям пробежал. Ни один его прыжок ни листочка не обжёг.
Спишите. В выделенных словах обозначьте приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Во всех ли словах есть приставки? Выпишите слова с приставками, обозначьте приставки и корни.
Список, соседка, улыбка, насмешка, победа, повязка, записка, закладка, зарядка, оценка.
К каждому слову подберите (устно) как можно больше однокоренных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Спишите. В выделенных словах обозначьте приставку. К выделенным словам подберите по три однокоренных слова. Запишите их, обозначьте приставки.
Осинку окрасила осень. Осинка мне нравится очень. Она позолотой блистает. Одно только жаль — облетает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, вставляя вместо точек подходящие по смыслу приставки на-, за-, до-, по-, про-.
Озаглавьте текст.
..летел ветер, ..сверкала молния, ..лил дождь. Ребята ..бежали домой. Они ..мокли до нитки, пока ..бежали до дома.
Объясните смысл фразеологизма промокнуть (вымокнуть) до нитки. О каком дожде идёт речь в тексте? Как о нём можно сказать: он моросит? накрапывает? льёт как из ведра?
Запишите текст вместе с заглавием, вставляя приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте загадку. Отгадайте её. Запишите загадку вместе с отгадкой.
Приходил — стучал по крышам, 
уходил — никто не слышал.
Найдите слова— названия действий предмета. Обозначьте в них приставки. Разделите выделенные слова для переноса.
Сравните по смыслу и по составу слова уходил, выходил, приходил, входил. Какие из них близки по значению, а какие являются противоположными по смыслу?
Со словами входил, уходил составьте предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и отгадайте загадку.
Поглядите, поглядите — потянулись с неба нити! Что за тоненькая нить землю с небом хочет сшить? Не ответишь — подождём, отгадаешь под дождём.
Выпишите из текста слова с приставками.
Слово поглядите разделите чёрточками для переноса.  Найдите в загадке слова, которые звучат похоже, а пишутся по-разному. Подберите к ним однокоренные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Утренние лучи
Выплыло красное солнышко и разбудило золотыми лучами землю. Запел жаворонок свою серебряную песенку. Весело запрыгал серенький
зайчик по росистому лугу. Полетела трудолюбивая пчёлка собирать медок с душистых цветов. А маленький ежик повернулся на другой бочок
и опять заснул. 
По К. Ушинскому
Найдите слова с приставками. Выпишите их, обозначьте приставки. Одно слово из четырёх слогов разделите для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите в тексте и выпишите слова с приставками. Обозначьте приставки. Выделенное слово разделите чёрточками для переноса.
— Папа, сфотографируй меня за деревом!
— Зачем это, сынок?
— Я пошлю фотографию бабушке. Она посмотрит и спросит: «А где же мой внук?» В этот момент я и выгляну из-за дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Культура именуется также 
(*ответ*) второй природой 
 первой философией 
 третьей природой 
 первой природой 
Культурный принцип, предложенный Гердером, связывал познание себя с познанием 
(*ответ*) Других 
 Ничто 
 Бога 
 Природы 
Культуру как надстройку определял 
(*ответ*) Маркс 
 Платон 
 Фейербах 
 Гегель 
Легитимация власти - задача 
(*ответ*) идеологии 
 политической программы 
 психопатологии 
 социологии 
Макс Вебер связывал становление капитализма с этической системой 
(*ответ*) протестантизма 
 иудаизма 
 православия 
 католицизма 
Название для своего романа "О дивный новый мир" О. Хаксли позаимствовал у 
(*ответ*) Шекспира 
 Толстого 
 Гете 
 Вольтера 
Народному суверенитету Руссо Монтескье противопоставил 
(*ответ*) дух законов 
 право силы 
 волю к вере 
 зов предков 
О "культуре и удобрении умов" говорил 
(*ответ*) Бэкон 
 Гердер 
 Дидро 
 Вольтер 
Общество, в котором элита сохраняет за собой исключительно формальное лидерство, по Тойнби, находится в ситуации 
(*ответ*) пассивной аберрации 
 виртуальной трансфигурации 
 латентного насилия 
 активной деградации 
Оправдание и узаконение социального порядка называется 
(*ответ*) легитимацией 
 редукцией 
 трансформацией 
 модернизацией 
Определяя сущность человека, герменевтическая философия делает упор на его 
(*ответ*) историчности 
 неопределимости 
 креативности 
 разумности 
Отличие государственной власти от любой другой составляет ее 
(*ответ*) легитимность 
 вертикаль 
 разветвленность 
 моральность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте, вставляя приставки в-, у- и подходящие выражения.
Когда вы ..ходите в дом, нужно поздороваться, сказав ... . Когда вы ..ходите из дома, следует попрощаться, сказав ....
добрый день, доброе утро, добрый вечер, здравствуйте, привет, до свиданья, прощайте, будьте здоровы, извините, простите, спасибо, пожалуйста.
Запишите исправленный текст. Обозначьте в словах приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Шар надутый две подружки отнимали друг у дружки — весь перецарапали. Лопнул шар, а две подружки посмотрели — нет игрушки, сели и заплакали...
А. Шибаев
Спишите второе предложение, обозначьте в словах приставки.
Выделенные слова разберите по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, вставляя подходящие по смыслу приставки с-, под-, за-, на-, по-.
..варили варен..е, ..румянился пирог, ..кипел ч..йник, ..варили чай, ..пели в гости, ..лили в ч..п1ки, ..лож..ли в тарелки, ..благодарили за угощение, ..прощ..лись с хозяевами.
Спишите, вставляя приставки и пропущенные буквы. Два слова с приставками (на выбор) разделите чёрточками для переноса.
 Составьте устный рассказ, используя данные словосочетания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: «Соберите» слово.
1. Приставка, как в слове записать.
2. Корень, как в слове угадывать.
3. Суффикс, как в слове поговорка.
4. Окончание, как в слове свёкла.
Запишите слово. Разберите его по составу. Разделите это слово для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказки С. Маршака  «Двенадцать месяцев».
Была зима. Снегу намело много. Деревья в лесу стояли по пояс в сугробах. Люди сидели в домах и топили печи. Но злая мачеха погнала девочку в лес за подснежниками. Заплакала девочка и пошла из дому.
Спишите только те предложения, в которых есть слова с приставками. Обозначьте приставки. Найдите слово — название предмета с таким составом: приставка + корень + суффикс + окончание, обозначьте в нём все части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пары слов с одинаковыми приставками. Сравните, как произносятся в одних и тех же приставках гласные и согласные звуки.
подписать — подпись  отпилить — отрезать
записать — запись
прописать — пропись поварёнок — повар
облить — обсохнуть сбить — спилить
подрезать — подплыть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Из какой сказки К. Чуковского эти строки? Вспомните содержание сказки и кратко перескажите её.
1. Мы поломаны, побиты, мы помоями облиты. 2. И они побежали лесочком, поскакали по пням и по кочкам. 3. Засмеялись кастрюли, самовару подмигнули. 4. А метла весела — заплясала, заиграла, замела. 5. И обрадовались блюдца, и танцуют, и смеются.
Найдите слова с приставками. В один столбик выпишите слова с буквой о в приставках, в другой — слова с буквой а в приставках. Приставки обозначьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах приставки. Сравните, как произносятся в приставках гласные и согласные. Какие буквы пишутся?
По..готовиться к обеду, п..чистить к..ртофель, н..резать помидоры, ..варить суп, з..стелить стол скатерт..ю, д..есть обед, п..мыть посуду, о..нести тарелки на место.
П..белить стволы дерев..ев, п..садить яблоньки, по..кормить и п..лить п..садки, ..резать сухие ветки, с.брать урожай. 
Выделенное слово разберите по составу. Разделите его для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из русской народной сказки.
Однажды петушок подметал двор. Вдруг заметил на земле пшеничный колосок. Решил он его обмолотить. Потом намолол муки. Замесил петушок тесто, затопил печь, посадил в неё пироги. Зарумянились пироги. Достал их из печи, поставил на стол. Все едят, радуются, петушка похваливают.
Как понимаете выражение посадить пироги в печь! Выпишите слова с приставками в два столбика. В один — с буквой а, в другой — с буквой о в приставке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Комбайн з..менил тяжёлый труд людей на уборке урожая. Маш..на косит хлеб, обмолачивает его, отбрасывает солому, ..чищ..ет зерно.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте в словах приставки.
Какую работу выполняет комбайн?
Как называется человек, работающий на комбайне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По замечанию одного немецкого ученого, там, где раньше было "общество", стала 
(*ответ*) "культура" 
 "социология" 
 "элита" 
 "анархия" 
По мнению Жака Маритена, высшей формой секуляризации является 
(*ответ*) интегральный гуманизм 
 эмпириокритицизм 
 неосознанный сатанизм 
 трансцендентальный идеализм 
По мнению Томаса Гоббса, естественное состояние людей - это 
(*ответ*) война 
 безразличие 
 равенство 
 согласие 
По мнению Э. Жильсона, предложенное Фомой Аквинским разделение сущности и существования было призвано разрешить противоречия метафизики 
(*ответ*) Аристотеля 
 Плотина 
 Парменида 
 Платона 
Под знаком постмодерна осознается 
(*ответ*) вторая половина ХХ века 
 весь ХХ век 
 первая четверть ХХ века 
 первая половина ХХ века 
Политическая система, основанная на единой идеологии и абсолютной государственной власти, - это 
(*ответ*) тоталитаризм 
 теократия 
 монархия 
 демократия 
Понятие "тоталитаризм" в политический обиход ввел 
(*ответ*) Муссолини 
 Че Гевара 
 Сталин 
 Гитлер 
Постмодернизму не принадлежит девиз 
(*ответ*) "смерть негодяя" 
 "смерть автора" 
 "смерть человека" 
 "смерть Бога" 
Постулат "все действительное разумно, а все разумное действительно" принадлежит 
(*ответ*) Гегелю 
 Шеллингу 
 Шлегелю 
 Гердеру 
Представление, по которому Бог - это безличное начало, слитое со всем мирозданием, является 
(*ответ*) пантеизмом 
 неотомизмом 
 деизмом 
 политеизмом 
Принцип Мартина Бубера является 
(*ответ*) диалогическим 
 диалектическим 
 дихотомическим 
 монологическим 
Проблема социального факта была разработана 
(*ответ*) Эмилем Дюркгеймом 
 Георгом Зиммелем 
 Вернером Зомбартом 
 Максом Вебером 
Противопоставление "культура-цивилизация" характерно прежде всего для 
(*ответ*) Германии 
 России 
 Англии 
 Франции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте загадки. Отгадайте их.
1. Растёт з..лёный кустик — дотронешься — укусит. (К а.)
2. Зиму пр..л..жал — в землю уб..жал. (С___г.)
Запишите загадки и отгадки, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки.
С первой отгадкой устно составьте свои словосочетания и предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки.
Пр..ходили лоси по лесу, н..шумели. Зайчишка п..мч..лся со всех ног. Испугался, что д..гонят, з..топчут его огромные лоси.
По И. Соколову-Микитову
Подберите к выделенному слову однокоренные слова с другими приставками и запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, вставляя подходящие по смыслу приставки с-, со-, по-, до-, за-.
..думала зима всякое дыхание со света ..жить. Стала до птиц ..бираться. ..дула холодом, ..рвала лист..я с деревьев. Птицы ..мёрзли, стали стаями ..бираться. ..кричали и ..летели в тёплые страны. Остались вороб..и, да и те под крышу ..прятались.
Спишите, вставляя вместо точек приставки и пропущенные буквы. Обозначьте приставки, подчеркните в них написания, которые нужно проверить. Объясните смысл первого предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Правильно произносите мягкие звуки [р], [ч].
Возвращаясь под вечер с поля, п..теряла серёжку Поля.
Ту серёжку нашёл Серёжка, прибежал, п..стучал в окошко: — О..ыскалась твоя серёжка!
Я. Козловский
Выпишите слова с пропущенными буквами, вставляя буквы и обозначая приставки. Подчеркните орфограммы в приставках.
Найдите в стихотворении слова, которые звучат одинаково. Объясните, почему они пишутся по-разному.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте, вставляя подходящие по смыслу приставки. О каком времени года говорится в тексте?
Снег уже (по-, со-, про-)шёл. Лёд на реке (по-, под-, на-^трескался и (за-, по-, с-^чернел. Дорога (от-, по-, с-^таяла. (под-, у-, яо-^бежали ручьи.
Спишите, вставляя приставки. Обозначьте приставки, подчеркните в них орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какие буквы нужно вставить вместо точек?
Ноч..ю п..валил снег. Под крышей громко з..чирикали пти..ки. В их голосах послышалась тревога. Марина с Серёжей о..ыскали на чердаке к..рмушку, н..сыпали корм и п..весили её за окном. Заработала птич..я ст..ловая. Однажды вечером кто-то п..стуч..л в окно. Это маленькая синичка н..помнила, что пора п..кормить птиц.
Найдите в тексте однокоренные слова, выпишите их. Разделите текст на части. Составьте план. Перескажите текст по плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какой это текст: текст-повествование или текст-описание?
Заглянуло в спящий лес утром солнышко с небес. Осторожно тронул лучик белку на сосне колючей. Белка сладко потянулась, повздыхала и проснулась. Собрала росу в скорлупку, ушки вымыла и шубку, причесала хвост и шкурку и пошла будить дочурку. Побегут они сейчас делать на зиму запас.
Э. Коралов
Найдите в тексте слова с приставками, выпишите их. Обозначьте приставки, подчеркните в словах все орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Расположите их в нужном порядке, чтобы получился связный текст.
Увидела орехи белочка и перетаскала их в своё дупло.
П..шли р..бята в лес по орехи.
П..весили к..рзинку на дерево и ушли.
Пришли дети, а к..рзинка пустая висит.
Н..брали они орехов и з..хотели п..искать грибов.
Только на головы скорлупки летят.
По В. Осеевой
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какие правила нужно вспомнить, чтобы написать вместо точек буквы без ошибок? Повторите эти правила.
3..сияло солнце. Снег растопило. Воду в берлогу п..гнало. М..дведю штаны з..мочило. Делать нечего — надо вылезать из берлоги. П..ворч..л м..дведь и п..шёл весну встречать.
По Н. Сладкову
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пары слов.
Окно — окна, свеча — свечка, мясной — мясо, весы — взвесить, сидеть — сидя, хотят — хочет.
Спишите. Выделите в словах корень. Поставьте ударение. Найдите в корнях безударные гласные. Какие звуки произносятся не под ударением? А какие буквы пишутся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Процесс рационализации мира Вебер называл 
(*ответ*) "расколдовыванием" 
 "разграничением" 
 "разложением" 
 "развоплощением" 
Пьер Бурдье стремился преодолеть противопоставление 
(*ответ*) объективизма и субъективизма 
 души и тела 
 формы и содержания 
 феномена и ноумена 
Работа В.И. Ленина, повествующая о необходимости создания передового идеологического отряда для внедрения марксистской философии, называется 
(*ответ*) "Что делать?" 
 "Некуда бежать" 
 "Где деньги?" 
 "Кто виноват?" 
Ритуал, означающий становление человека полноценным членом общества, называется 
(*ответ*) инициацией 
 интроекцией 
 индивидуацией 
 изоляцией 
Самая известная в истории философии критика онтологического доказательства была предпринята 
(*ответ*) Кантом 
 Ницше 
 Марксом 
 Локком 
Самый известный труд Норберта Элиаса - это 
(*ответ*) "Процесс цивилизации" 
 "Процесс секуляризации" 
 "Процесс десакрализации" 
 "Процесс деградации" 
Символом модерна считаются 
(*ответ*) деньги 
 моральные ценности 
 зрелища 
 вещи 
Согласно Августину человеческая история определяется совмещением 
(*ответ*) времени и вечности 
 бытия и ничего 
 времени и бытия 
 времени и пространства 
Согласно Гердеру, быть существом недостаточным означает быть существом 
(*ответ*) творческим 
 пассивным 
 агрессивным 
 мыслящим 
Согласно греческому историку Полибию идеальную форму общественного устройства представлял 
(*ответ*) Рим 
 Вавилон 
 Египет 
 Карфаген 
Согласно греческому историку Полибию история представляет собой круговорот 
(*ответ*) форм политического устройства 
 стихий 
 чистых событий 
 культурных форм 
Согласно Карлу Ясперсу "осевое время" завершилось явлением 
(*ответ*) Христа 
 Распутина 
 Магомета 
 Будды
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте пары слов.
Моря — море, следы — след, ряды — ряд, дожди — дождь, трава — травка, писать — записка, пятно — пятнышко.
Спишите. Обозначьте корень, поставьте ударение. Подчеркните в корне буквы безударных гласных звуков. Какие слова являются проверочными? В каких случаях для проверки использовалось изменение формы слова, а в каких — подбор однокоренного слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Среди слов каждой группы найдите слова с безударными гласными в корне. Выпишите их, обозначьте корень, подчеркните орфограмму в корне.
Лес, лесной, лесник, Полесье, пролеска. Дело, деловой, переделать, бездельник. Написать, писатель, записка, подпись, список. Лень, лентяй, ленивый, поленились. Дождливый, дождевой, дождь, дождик.
Найдите слова, которые можно использовать для проверки.
Со словами дождливый, дождевой устно составьте словосочетания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте корень, поставьте ударение, подчеркните орфограммы в корне слов.
а или о?                        е или и?
ночь — н..чной           речка — р..ка
волк — в..лчата          мирный — пом..рить
страны — стр.. на        бег — б..гун
стол — ст..ляр            лепка — выл..пить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните, почему эти предметы так называются.
К..фейник, с.лонка, м..слёнка, л..карство, к..рмушка, конюшня, н..чник, сл..варь.
Подберите к данным словам проверочные. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы, обозначьте корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите подходящие слова и закончите стихотворные строчки С. Маршака.
1. Серый волк в густом лесу встретил рыжую
• • •  •
2. Ходит по лесу хорёк, хищный маленький
• • •  •
3. Голосок твой так хорош — очень сладко ты ... .
Спишите. Подчеркните в корнях вставленных слов орфограммы (буквы, обозначающие безударные гласные звуки). Найдите в предложениях другие слова с такой же орфограммой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Подберите к словам с пропущенными буквами проверочные слова. Запишите по образцу.
Образец: зелень — зелёный салат.
З..лёный салат, ст..ловая ложка, м..сной бульон, с.лёные помидоры, л..сные ягоды, р..чная рыба, с.сновая шишка, цв..тные карандаши, к..рмовая свёкла, гл..зные капли, воздушный шар, см..шной случай
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Назовите детёныша каждого животного.
Запишите названия детёнышей.
Подчеркните безударные гласные в корне слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Какие буквы нужно вставить вместо точек? Подберите проверочные слова среди слов для справки. Какие слова не годятся для проверки? Почему?
Зан..чевать в лесу, приносить подарки, поем..треть на часы, св..зать шарф, гл..деть в окно.
Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверочное слово пишите перед проверяемым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте басню.
Рос яркий Мухомор среди лесной полянки. Бросался всем в глаза его нахальный вид: — Смотрите на меня! Заметней нет поганки! Как я красив! Красив и ядовит! А Белый Гриб в тени под ёлочкой молчал. И потому его никто не замечал...
С. Михалков
Какой гриб хвастливый и глупый, а какой — скромный и умный? Какова основная мысль текста?
Объясните значение фразеологизма бросаться в глаза.
Объясните написание выделенных орфограмм. Попробуйте отгадать секрет названия таких грибов: подосиновик, подберезовик, боровик, моховик, опёнок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Не правда ли, у этого гриба см..шное имя? Маслёнок, будто в нём масло хр..нят. Масло, конечно, есть. Только не пр..стое, а л..сное. Его и хр..нит м..слёнок под коричневой шляпкой.
По Г. Цыферову
Выпишите слова с пропущенными буквами. Подберите и запишите в скобках проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку