nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как зависит скорость химических реакций: а) от катализатора; б) от природы реагирующих веществ? приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) при правильном подборе катализатора скорость реакции значительно возрастает.
б) разные вещества реагируют с одним и тем же веществом с разной скоростью.
Вопрос: Для сжигания 9,6 г серы израсходовали 28 л воздуха, обогащенного кислородом. рассчитайте объемную долю кислорода в этом воздухе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решениеS+O2=SO2m(O2)=9,6*32/32=9,6гn(O2)=9,6/32=0,3мольV(O2)=0,3*22,4=6,72лw(O2)=6,72*100/28=24%
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор серной кислоты: гидроксид кальция, медь, оксид цинка, железо, оксид кремния(iv), нитрат бария, гидроксид меди(ii)? напишите уравнения осуществимых реакций (два из них в ионной форме).
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор серной кислоты: гидроксид кальция, медь, оксид цинка, железо, оксид кремния(iv), нитрат бария,
Вопрос: В какую сторону сместится равновесие реакции
so2(r) + h2o(ж) ↔ h2so3(ж) + q а) при повышении температуры; б) при увеличении концентрации оксида серы(iv)? дайте обоснованный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) влево, т.к. реакция экзотермична;б) вправо, т.к. увеличивается концентрация исходного вещества
Вопрос: Некоторый объем кислорода имеет массу 6 г (н. у.). рассчитайте массу такого же объема оксида серы(iv).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

m(O2)=6

n(o2)=6/32=3/16

V(o2)=22,4*3/16

V(so2)=22,4*3/16

n(so2)=3/16

m(so2)=3/16*64=12 грамм
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида кальция; б) гидроксида калия; в) соляной кислоты; г) сульфата железа(iii); д) фосфата натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида кальция; б) гидроксида калия; в) соляной кислоты; г) сульфата железа(iii); д) фосфата натрия
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) сульфата меди(ii) и хлорида бария; б) бромоводородной кислоты hbr и гидроксида кальция; в) сульфата цинка и фосфата калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) сульфата меди(ii) и хлорида бария; б) бромоводородной кислоты
Вопрос: Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор сульфата меди(ii): гидроксид натрия, алюминий, ртуть, фосфат натрия, нитрат калия. напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор сульфата меди(ii): гидроксид натрия, алюминий, ртуть, фосфат натрия, нитрат
Вопрос: К 90 г 20%-ного раствора карбоната калия прилили избыток раствора соляной кислоты. рассчитайте массу выделившегося газа
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 90 г 20%-ного раствора карбоната калия прилили избыток раствора соляной кислоты. рассчитайте массу выделившегося газа
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида железа(iii); б) сульфата калия; в) нитрата бария; г) фосфорной кислоты; д) гидроксида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида железа(iii); б) сульфата калия; в) нитрата бария; г) фосфорной кислоты; д) гидроксида натрия
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) серной кислоты и хлорида бария; б) гидроксида калия и фосфорной кислоты; в) карбоната натрия и нитрата свинца(ii).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) серной кислоты и хлорида бария; б) гидроксида калия и фосфорной кислоты; в) карбоната
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) гидроксида кальция; б) хлорида меди(ii); в) серной кислоты; г) сульфата железа(iii); д) нитрата калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) гидроксида кальция; б) хлорида меди(ii); в) серной кислоты; г) сульфата железа(iii); д) нитрата калия
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) соляной кислоты и нитрата серебра; б) хлорида бария и сульфата меди(ii); в) гидроксида кальция и азотной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) соляной кислоты и нитрата серебра; б) хлорида бария и сульфата меди(ii); в) гидроксида кальция и азотной кислоты
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида алюминия; б) фосфата калия; в) азотной кислоты; г) сульфата натрия; д) хлорида магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида алюминия; б) фосфата калия; в) азотной кислоты; г) сульфата натрия; д) хлорида магния
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) карбоната натрия и хлорида кальция; б) гидроксида бария и соляной кислоты; в) серной кислоты и нитрата бария
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) карбоната натрия и хлорида кальция; б) гидроксида бария и соляной кислоты; в) серной кислоты и нитрата бария
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) нитрата меди(ii); б) соляной кислоты; в) сульфата алюминия; г) гидроксида бария; д) сульфата цинка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) нитрата меди(ii); б) соляной кислоты; в) сульфата алюминия; г) гидроксида бария; д) сульфата цинка
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) гидроксида лития и азотной кислоты; б) нитрата меди(ii) и гидроксида натрия; в) карбоната калия и фосфорной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций между растворами: а) гидроксида лития и азотной кислоты; б) нитрата меди(ii) и гидроксида натрия
Вопрос: Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ образуется осадок: a) agno3 и к3po4; б) cuso4 и naoh; в) кон и hcl; г) bacl2 и k2so4. напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ образуется осадок: a) agno3 и к3po4; б) cuso4 и naoh; в) кон и hcl; г) bacl2 и k2so4. напишите уравнения
Вопрос: Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: карбонат натрия, хлорид калия, нитрат меди(ii).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: карбонат натрия, хлорид калия, нитрат меди(ii).
Вопрос: Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ одним из продуктов реакции является вода: a) na2co3 и hno3; б) mgcl2 и agno3; в) hcl и ва(он)2; г) naoh и h3po4. напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ одним из продуктов реакции является вода: a) na2co3 и hno3; б) mgcl2 и agno3; в) hcl и ва(он)2; г) naoh
Вопрос: Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: нитрат калия, сульфид натрия, хлорид железа(iii)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: нитрат калия, сульфид натрия, хлорид железа(iii)
Вопрос: Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ образуется осадок: a) fecl3 и naoh; б) hno3 и кон; в) ba(no3)2 и na2co3; г) al2(so4)3 и к3po4. напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ образуется осадок: a) fecl3 и naoh; б) hno3 и кон; в) ba(no3)2 и na2co3; г) al2(so4)3 и к3po4. напишите уравнения
Вопрос: Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: сульфат натрия, нитрат цинка, карбонат калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: сульфат натрия, нитрат цинка, карбонат калия
Вопрос: Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ одним из продуктов реакции является вода: а) к2со3 и hcl; б) са(он)2 и hno3; в) naoh и h2so4; г) nano3 и h2so4. напишите уравнения реакций в молекулярной и ионной формах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, при взаимодействии растворов каких веществ одним из продуктов реакции является вода: а) к2со3 и hcl; б) са(он)2 и hno3; в) naoh и h2so4; г) nano3
Вопрос: Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: хлорид алюминия, сульфид калия, хлорид натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, какие из перечисленных солей подвергаются гидролизу при растворении в воде: хлорид алюминия, сульфид калия, хлорид натрия
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор гидроксида бария: сульфат натрия, оксид железа(iii), хлорид меди(ii), азотная кислота, гидроксид калия, оксид углерода(iv)? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор гидроксида бария: сульфат натрия, оксид железа(iii), хлорид меди(ii), азотная кислота, гидроксид
Вопрос: Экологическое воспитание школьников в отличие от экологического образования предполагает формирование у них 
 (*ответ*) экологического образа жизни 
 экологических норм и правил поведения 
 системы природоохранительных знаний, умений и навыков 
 экологических знаний в единстве глобального, национального и регионального компонентов 
Эстетическое воспитание учащихся осуществляется 
 (*ответ*) через эстетизацию школьного быта и отношений детей, наблюдение природы и искусство 
 исключительно средствами искусства 
 средствами искусства и наблюдением природы 
 через познание закономерностей художественного творчества
В XVII веке в России вопросы воспитания разрабатывал Епифаний Словенецкий:
 (*ответ*) да
 нет
В XVIII веке начинается профессиональная подготовка учителей:
 (*ответ*) верно
 неверно
В воспитании необходимо учитывать различные возрастные и индивидуальные особенности учащихся:
 (*ответ*) верно
 неверно
В каждую историческую эпоху разрабатывались свои специфические взгляды и подходы к воспитанию:
 (*ответ*) верно
 неверно
В настоящее время понятием "педагогика" обозначается целая система педагогических наук:
 (*ответ*) верно
 неверно
В процессе воспитания необходимо выявлять и опираться на положительные качества учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
В процессе воспитания необходимо заботиться о развитии всех сторон личности:
 (*ответ*) да
 нет
В процессе воспитания необходимо проявлять гуманность и уважение к личности в сочетании с высокой требовательностью:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Воспитание - стимулирование активной формируемой личности в организуемой деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Воспитание должно быть всесторонним и гармоничным:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Воспитание личности происходит только в процессе включения личности в деятельность:
 (*ответ*) да
 нет
Все стороны личности должны формироваться в тесной взаимосвязи между собой:
 (*ответ*) верно
 неверно
До начала XVII века педагогика являлась частью философии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Духовные феодалы получали религиозное воспитание, которое сводилось к изучению богословия и Священного Писания:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Идеи различных наук о человеке позволяют педагогике глубже и всесторонне исследовать закономерности воспитания:
 (*ответ*) да
 нет
Изучение школьной документации и продуктов деятельности учащихся учитывается в разработке школьного обучения и воспитания:
 (*ответ*) да
 нет
К. Д. Ушинский считается основателем научной педагогики и народной школы в России:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Метод компетентных оценок - оценка поведения характера и других качеств учащихся дается определенными компетентными лицами:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как, исходя из сульфата железа(ii), получить: а) хлорид железа; б) нитрат железа(ii)? напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как, исходя из сульфата железа(ii), получить: а) хлорид железа; б) нитрат железа(ii)? напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения реакций
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать разбавленная серная кислота: ртуть, гидроксид натрия, цинк, хлорид бария, золото, оксид меди(ii)? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать разбавленная серная кислота: ртуть, гидроксид натрия, цинк, хлорид бария, золото, оксид меди(ii)?
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор хлорида меди(ii): нитрат серебра, хлорид натрия, железо, фосфорная кислота, оксид цинка, гидроксид калия? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор хлорида меди(ii): нитрат серебра, хлорид натрия, железо, фосфорная кислота, оксид цинка
Вопрос: Укажите, как можно: а) очистить азотную кислоту от примеси серной кислоты; б) превратить хлорид калия в нитрат калия. напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, как можно: а) очистить азотную кислоту от примеси серной кислоты; б) превратить хлорид калия в нитрат калия. напишите молекулярные и сокращенные
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: гидроксид кальция, алюминий, карбонат натрия, серебро, оксид магния, ртуть? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: гидроксид кальция, алюминий, карбонат натрия, серебро, оксид магния, ртуть?
Вопрос: Как можно получить сульфат магния двумя разными способами? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как можно получить сульфат магния двумя разными способами? напишите молекулярные и ионные уравнения возможных реакций
Вопрос: Рассчитайте массу осадка, который образуется при сливании растворов, один из которых содержит 280 г нитрата бария, а другой — 220 г сульфата калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу осадка, который образуется при сливании растворов, один из которых содержит 280 г нитрата бария, а другой — 220 г сульфата калия
Вопрос: К раствору, в котором находится нитрат алюминия массой 42,6 г, прилили раствор, содержащий 16 г гидроксида натрия. Рассчитайте массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
К раствору, в котором находится нитрат алюминия массой 42,6 г, прилили раствор, содержащий 16 г гидроксида натрия. Рассчитайте массу образовавшегося осадка
Вопрос: Какой объем газа (н. у.) выделится, если к раствору, содержащему 53 г карбоната натрия, прилить раствор азотной кислоты массой 400 г с массовой долей кислоты 20%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем газа (н. у.) выделится, если к раствору, содержащему 53 г карбоната натрия, прилить раствор азотной кислоты массой 400 г с массовой долей кислоты 20%?
Вопрос: Метод математической статистики используется для количественного анализа фактического материала, полученного в процессе исследования:
 (*ответ*) верно
 неверно
На формирование педагогики влияют политика и идеология общества:
 (*ответ*) да
 нет
Основная педагогическая теория в Средние века базировалась на религиозных догматах, проповедовала повиновение и подчинение тем, кто имел власть:
 (*ответ*) да
 нет
Особое место в методике педагогических исследований занимает естественный эксперимент:
 (*ответ*) верно
 неверно
Педагогические институты в России начали открываться:
 (*ответ*) с 1804 года
 с 1810 года
 с 1800 года
 с 1805 года
Педагогическое наблюдение применяется в процессе любого педагогического исследования:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Первая учительская семинария в Германии открылась в:
 (*ответ*) 1732 году
 1779 году
 1780 году
 1737 году
С. Полоцким была открыта при Спасском монастыре в Москве Славяно-греко-латинская школа в:
 (*ответ*) 1664 году
 1667 году
 1660 году
 1670 году
Статус педагогики как самостоятельной науки был закреплен трудами Яна Коменского в:
 (*ответ*) XVII веке
 XVIII веке
 XIX веке
 XX веке
Существенное значение для разработки научной теории воспитания имеет идея о том, что источники развития человека как личности находятся вне человека:
 (*ответ*) верно
 неверно
Учительская семинария при Московском университете учреждена в:
 (*ответ*) 1779 году
 1780 году
 1805 году
 1765 году
Этнопедагогика - изучение народных и национальных особенностей воспитания:
 (*ответ*) истинно
 ложно
В педагогике исследовательское творчество означает создание новых концепций обучения и воспитания:
 (*ответ*) да
 нет
Диалектическая логика познания - универсальный инструмент для всех наук, при изучении любых проблем познания и практики:
 (*ответ*) да
 нет
Диалектическая логика познания является универсальным инструментом для всех наук, при изучении любых проблем познания и практики:
 (*ответ*) да
 нет
Методология - философия науки, логический анализ концепций, являющийся исходными посылками в научной деятельности в целом:
 (*ответ*) да
 нет
Методология педагогики - теория методов педагогического исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте массу нитрата магния, образующегося при взаимодействии 20 г оксида магния с раствором, содержащим 94.5 г азотной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу нитрата магния, образующегося при взаимодействии 20 г оксида магния с раствором, содержащим 94.5 г азотной кислоты
Вопрос: К раствору, содержащему 40 г сульфата меди(II), прибавили 12 г железных стружек. Рассчитайте, останется ли в растворе сульфат меди(II) после того, как закончится реакция
Категория: школьный раздел
Ответы:
т.к. cuso4 находится в избытке, то после окончания реакции он останется в растворе.ответ: останется.
Вопрос: Денежный поток предприятия первого года (ДП1) равен 120 д.е., денежный поток второго года (ДП2) = 130 д.е., ДП3 = 140 д.е., ДП4 = 145 д.е., ДП5 = 100 д.е. Ставка дисконта для денежного потока прогнозного периода составляет 12%, для постпрогнозного – 14%. Темпы прироста денежного потока составляют 3%. Определите текущую стоимость предприятия.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте массу осадка, который образуется при сливании 15 г 5%-ного раствора хлорида бария и 10 г 8%-ного раствора сульфата натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу осадка, который образуется при сливании 15 г 5%-ного раствора хлорида бария и 10 г 8%-ного раствора сульфата натрия
Вопрос: К 400 г 5%-ного раствора сульфата железа(III) прилили 200 г 3%-ного раствора гидроксида натрия. Вычислите массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 400 г 5%-ного раствора сульфата железа(III) прилили 200 г 3%-ного раствора гидроксида натрия. Вычислите массу образовавшегося осадка
Вопрос: К раствору, содержащему 16 г сульфата меди(II), прибавили 12 г железных стружек. Рассчитайте массу меди, выделившейся при этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
К раствору, содержащему 16 г сульфата меди(II), прибавили 12 г железных стружек. Рассчитайте массу меди, выделившейся при этом
Вопрос: Рассчитайте массу осадка, образующегося при сливании 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия с раствором, содержащим 3 моль сульфата меди(II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу осадка, образующегося при сливании 200 г 20%-ного раствора гидроксида натрия с раствором, содержащим 3 моль сульфата меди(II).
Вопрос: Рассчитайте объем газа (н. у.), который выделится при сливании 150 г 30%-ной соляной кислоты с раствором карбоната натрия, содержащим 0,5 моль этой соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем газа (н. у.), который выделится при сливании 150 г 30%-ной соляной кислоты с раствором карбоната натрия, содержащим 0,5 моль этой соли
Вопрос: Слили 40 г 10%-ного раствора серной кислоты с раствором нитрата бария, содержащим 2,61 г соли. Рассчитайте массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слили 40 г 10%-ного раствора серной кислоты с раствором нитрата бария, содержащим 2,61 г соли. Рассчитайте массу образовавшегося осадка
Вопрос: 10 г оксида магния обработали раствором, содержащим 40 г азотной кислоты. Рассчитайте массу образовавшейся соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 г оксида магния обработали раствором, содержащим 40 г азотной кислоты. Рассчитайте массу образовавшейся соли
Вопрос: Методология педагогики представляет собой систему знаний об основах и структуре педагогической теории:
 (*ответ*) да
 нет
Научная педагогическая концепция представляет собой целостный документ, излагающий ведущую идею, ее доказательство и оценку:
 (*ответ*) да
 нет
Основания методологии педагогических исследований: методология науки, теория педагогики, постулаты проблемы исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Основные принципы организации исследования - принцип историзма, принцип целостного изучения процесса, принцип связи теории с практикой, принцип воспитывающего и развивающего обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип воспитывающего и развивающего обучения - принцип обусловленности и успешности формирования личностных качеств обучающего содержанием и методами обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип историзма - принцип возникновения, формирования, развития, совершенствования, затем перехода одного явления в другое, его проекции из настоящего в будущее:
 (*ответ*) да
 нет
Принципы методологии не определяют функции науки:
 (*ответ*) нет
 да
Принципы методологии: принцип историзма, принцип целостного изучения, принцип связи теории с практикой, принцип воспитывающего и развивающего обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Структура исследования определяет единство компонентов:
 (*ответ*) да
 нет
Требованиями к концепции являются: целостность и непротиворечивость, научность, соотношение теоретического и эмпирического уровней:
 (*ответ*) да
 нет
Цель исследования состоит в том, чтобы решить проблему исследования:
 (*ответ*) да
 нет
Аксиоматические методы - те методы, которые могут применяться как в теоретической, так и в практической частях изучения педагогического явления или процесса:
 (*ответ*) нет
 да
Лекция - метод установления в педагогическом процессе логических связей между причиной и следствием, которые требуют особенно высокого уровня педагогического мастерства от учителя:
 (*ответ*) да
 нет
Метод учебной дискуссии не является методом установления причинной связи между изучаемыми процессами и явлениями:
 (*ответ*) нет
 да
Метод экспертных оценок требует четкого представления об идеальном объекте этого процесса:
 (*ответ*) нет
 да
Моделирование как метод построения педагогического процесса применяется в рамках создания новых воспитательных и дидактических систем:
 (*ответ*) да
 нет
Необходимым условием успешного осуществления работ по контролю эффективности педагогического процесса является умение учителя, преподавателя проводить диагностику состояния этого процесса:
 (*ответ*) да
 нет
Опрос, беседы, интервью и анкетирование - важные методы контроля эффективности педагогического процесса:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте массу сульфата бария, образующегося при взаимодействии 200 г 7%-ного раствора серной кислоты с раствором хлорида бария, содержащим 2 моль этой соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу сульфата бария, образующегося при взаимодействии 200 г 7%-ного раствора серной кислоты с раствором хлорида бария, содержащим 2 моль этой соли
Вопрос: Рассчитайте массу нитрата цинка, который образуется при взаимодействии 16,2 г оксида цинка с раствором, содержащим 30 г азотной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу нитрата цинка, который образуется при взаимодействии 16,2 г оксида цинка с раствором, содержащим 30 г азотной кислоты
Вопрос: К раствору, содержащему 39 г сульфида натрия, прилили раствор, содержащий 80 г хлорида цинка. Рассчитайте массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

Na2S + ZnCl2 = 2NaCl + ZnS
1) n(Na2S) = 39г : 78 г\моль = 0,5 моль
2) n(Na2S) = n( ZnS) = 0,5 моль
3) m( ZnS) = 0,5 * 97 = 48,5 г
Вопрос: К раствору, содержащему 32 г сульфата меди(II), прибавили 28 г железных стружек. Рассчитайте массу выделившейся меди
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

CuSO4 + Fe --> Cu + FeSO4
n(CuSO4) = 32 / 160 = 0.2 моль
n(Fe) = 28 / 56 = 0.5 моль
Fe в избытке
n(Cu) = 0.2 моль
m(Cu) = 0.2 * 64 = 12,8 г
Вопрос: 5г. оксида магния обработали раствором, содержащим 31,5г. азотной кислоты. Рассчитайте массу образовавшейся соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

MgO+2HNO3=Mg(NO3)2 (соль)+H2O
n(MgO)=5\40=0.125моль
n(HNO3)=31.5\63=0.5моль
ищем по недостатку то есть по МgO=0.125 моль
m(Mg(NO3)2)=0.125*148=18.5 г
Вопрос: К раствору, содержащему 20 г гидроксида натрия, прилили раствор, содержащий 73 г хлороводорода. Рассчитайте массу образовавшейся соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

NaOH + HCl = NaCl + H2O
n(Naoh) = 20г/40г/моль = 0,5 моль
n(HCl) = 33г/36,5г/моль=0,9моль
так как молей щелочи меньше считать нужно по ней
тогда n(NaCl)= 0,5 моль  m=0,5*58,5=29,25г
Вопрос: Цинк массой 6,5 г поместили в раствор, содержащий 49 г серной кислоты. Рассчитайте массу выделившегося водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

Zn+H2SO4=ZnSO4 +H2

n(Zn) = 6,5/65 = 0,1 моль

n(Zn) = 49/98 = 0,5 моль - избыток

n(H2) =  n(Zn) =  0,1 моль

m(H2) = 0,1 *2 = 0,2 г
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида калия; б) серной кислоты; в) гидроксида кальция; г) нитрата меди(ii); д) сульфата алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) хлорида калия; б) серной кислоты; в) гидроксида кальция; г) нитрата меди(ii); д) сульфата алюминия
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) хлорида натрия и нитрата серебра; б) азотной кислоты и гидроксида кальция; в) соляной кислоты и карбоната калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) хлорида натрия и нитрата серебра; б) азотной кислоты и гидроксида
Вопрос: Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид кальция, ртуть, гидроксид бария, нитрат натрия. напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, оксид кальция, ртуть, гидроксид бария, нитрат натрия. напишите
Вопрос: Основа анализа любого педагогического процесса - методы теоретического и практического поиска, повышающего эффективность учебно-воспитательного процесса:
 (*ответ*) да
 нет
Педагогическое наблюдение - важный метод определения эффективности педагогического процесса:
 (*ответ*) да
 нет
По времени проведения любые наблюдения могут подразделяться на непрерывные и дискретные:
 (*ответ*) да
 нет
По способу определения причинно-следственных зависимостей педагогического процесса различают детерминистские и вероятностные методы:
 (*ответ*) да
 нет
Репродуктивные и проблемно-поисковые методы - методы теоретического поиска и выявления путей совершенствования практики педагогического процесса:
 (*ответ*) да
 нет
С помощью построения моделей могут описываться различные виды учебных занятий, схемы построения зависимостей между планируемым уровнем усвоения учебного материала и его сложностью:
 (*ответ*) да
 нет
Специальные методы - те, которые могут применяться только в практической части педагогического явления или процесса:
 (*ответ*) нет
 да
Чем шире в педагогическом процессе будет показана сеть связей и отношений, тем эффективнее будет и процесс познания, т. е. закономерные связи внутреннего характера:
 (*ответ*) да
 нет
В замысле исследования выстраиваются в логический порядок цель, задачи, гипотеза исследования, ее критерии:
 (*ответ*) да
 нет
В качестве объекта педагогики выступает психика человека:
 (*ответ*) нет
 да
Воспитание - процесс целенаправленного влияния, целью которого выступает накопление ребенком необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования у него принимаемой обществом системы ценностей:
 (*ответ*) да
 нет
Дескриптивная методология - учение о структуре научного знания:
 (*ответ*) да
 нет
Для проведения эксперимента разрабатывается специальная программа:
 (*ответ*) да
 нет
История педагогики - отрасль педагогической науки, изучающая состояние и развитие теории и практики воспитания и обучения подрастающего поколения на разных ступенях развития человеческого общества:
 (*ответ*) да
 нет
Методика исследования - совокупность приемов и способов исследования, определяющих порядок их применения и интерпретацию, полученных с их помощью результатов:
 (*ответ*) да
 нет
Методологию в педагогике следует рассматривать как совокупность теоретических положений о педагогическом познании и преобразовании действительности:
 (*ответ*) да
 нет
Обучение - освоение человеком внутреннего, индивидуально-психологического и внешнего, общечеловеческого (культурного богатства) потенциала возможностей: 
 (*ответ*) нет
 да
Объект включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска, являются для этого исследования наиболее существенными:
 (*ответ*) нет
 да
Объект исследования - связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе, устанавливают границы научного поиска, являются для этого исследования наиболее существенными:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К 50 г 8%-ного раствора азотной кислоты прилили избыток раствора гидроксида натрия. рассчитайте массу образовавшейся соли
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

NaOH+HNO3=NaNO3+H2O

n(HNO3)=0.08*50/63=0.063моль;n(NaNO3)=n(HNO3)=0.063моль;m(NaNO3)=0.063*85=5.396гр
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) гидроксида натрия; б) азотной кислоты; в) хлорида магния; г) карбоната калия; д) нитрата железа(iii).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) гидроксида натрия; б) азотной кислоты; в) хлорида магния; г) карбоната калия; д) нитрата железа(iii).
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) гидроксида калия и нитрата меди(ii); б) соляной кислоты и гидроксида бария; в) сульфата натрия и нитрата бария
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) гидроксида калия и нитрата меди(ii); б) соляной кислоты
Вопрос: Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор гидроксида кальция: сульфат меди(ii), хлорид бария, ртуть, фосфат калия, оксид углерода(iv). напишите молекулярные и сокращенные ионные уравнения возможных реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите, с какими из перечисленных веществ будет реагировать раствор гидроксида кальция: сульфат меди(ii), хлорид бария, ртуть, фосфат калия, оксид углерода(iv).
Вопрос: К 60 г 10%-ного раствора хлорида бария прилили избыток раствора сульфата цинка. рассчитайте массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

BaCl2+ZnSO4=BaSO4(осадок) +ZnCl2
n(BaCl2)=1 моль  n(BaSO4)=1моль
M(BaCl2)=208 г/моль  M(BaSO4)=233г/моль
m(BaCl2)=208 г          m(BaSO4)=233г
Из 60 г 10%=6 г BaCl2 получаем х г BaSO4
Из 208 г  BaCl2 получаем 233 г BaSO4
х=6*233/208=6,72 г
Вопрос: Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) фосфорной кислоты; б) гидроксида бария; в) сульфата железа(ii); г) хлорида алюминия; д) нитрата меди(ii).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения электролитической диссоциации: а) фосфорной кислоты; б) гидроксида бария; в) сульфата железа(ii); г) хлорида алюминия; д) нитрата меди(ii).
Вопрос: Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) хлорида железа(iii) и гидроксида натрия; б) серной кислоты и гидроксида лития; в) азотной кислоты и карбоната натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и ионные уравнения реакций, протекающих при сливании растворов: а) хлорида железа(iii) и гидроксида натрия; б) серной кислоты
Вопрос: К 80 г 15%-ного раствора хлорида меди(ii) прилили избыток раствора гидроксида калия. рассчитайте массу образовавшегося осадка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

CuCl2+2KOH=Cu(OH)2+2KClm(CuCl2)=0,15*80=12 г.Масса гидроксида меди равна: m(CuCl2)/М(CuCl2)*М(Cu(ОН)2)=12/135*98=8,7 г
Вопрос: Составьте схему, отражающую взаимное влияние природных объектов друг на друга. Объясните характер взаимодействия указанных вами объектов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте схему, отражающую взаимное влияние природных объектов друг на друга.
Вопрос: Педагогический эксперимент - научно поставленный опыт преобразования педагогического процесса в точно учитываемых условиях:
 (*ответ*) да
 нет
Первый этап исследования начинается с определения гипотезы:
 (*ответ*) нет
 да
Предметом педагогики как науки является реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях):
 (*ответ*) да
 нет
Производственная педагогика изучает закономерности обучения работающих, переориентацию их на новые средства производства, повышение их квалификации, переучивание на новые профессии:
 (*ответ*) да
 нет
Раб в Древней Греции, сопровождавший детей своего господина в школу, назывался мастер:
 (*ответ*) нет
 да
С помощью методов каждая наука добывает информацию об изучаемом предмете, анализирует и обрабатывает полученные данные, включается в систему известных знаний:
 (*ответ*) да
 нет
Социальная педагогика содержит теоретические и прикладные разработки в области внешкольного воспитания и образования детей и взрослых:
 (*ответ*) да
 нет
Четвертый уровень - технологическую методологию - составляют методика и техника исследования, т. е. набор процедур, обеспечивающих получение достоверного эмпирического материала и его первичную обработку:
 (*ответ*) да
 нет
В каждой стране образование как система формировалось в соответствии с теми конкретными социально-историческими условиями, которые характеризовали определенный временной период её развития:
 (*ответ*) да
 нет
В Российской Федерации реализуются образовательные программы, которые подразделяются на общеобразовательные (основные и дополнительные) и профессиональные (основные и дополнительные):
 (*ответ*) да
 нет
Государственные стандарты (ГОСТы) входят в систему управления обществом и закрепляются законодательно:
 (*ответ*) да
 нет
Государственный образовательный стандарт включает максимально допустимый объем учебной нагрузки по годам обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Закон Российской Федерации об образовании выделяет федеральные, национально- региональные и школьные образовательные госстандарты:
 (*ответ*) нет
 да
Между управляющей и управляемой подсистемами по каналам прямой и обратной связи циркулирует разнообразная информация педагогического и управленческого характера:
 (*ответ*) да
 нет
Менеджмент по целям представляет собой исследование работы образовательной системы и ее частей с целью выработки рекомендаций по изменению практики менеджмента и выявлению направлений деятельности, в которых имеется возможность повышения качества:
 (*ответ*) нет
 да
Модель развивающего образования предполагает его организацию через широкую кооперацию деятельности образовательных учреждений разного типа и уровня, входящих в систему образования страны, выполняющих социальный заказ органов власти на подготовку кадров:
 (*ответ*) да
 нет
Начальная общеобразовательная школа реализует общеобразовательную программу начального общего образования:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6.  Реклама, представляющая общественные и государственные интересы и направленная на достижение благотворительных целей – это … реклама.
социальная (*ответ к тесту*) 
бизнес
имиджевая
политическая
7.  Фактический эффект рекламной кампании определяется на стадии
Предтестирования
посттестирования (*ответ к тесту*) 
тестирования
8.  Категория целевого воздействия (целевая аудитория) – это
фактические и потенциальные потребители рекламной продукции
категория лиц, на которых в первую очередь направлена рекламная информация в ее различных видах (*ответ к тесту*) 
совокупность сотрудников рекламного агентства, принимающих участие в проведении рекламной компании
фактические потенциальные покупатели рекламируемого товара
9.  Основные критерии экономической эффективности рекламы
возросшая известность рекламы
яркость и красочность рекламы
повышение узнаваемости марки
прибыль, полученная от дополнительного товарооборота под воздействием рекламы (*ответ к тесту*) 
10. Функции, присущие рекламе как одному из видов коммуникаций
информативная (*ответ к тесту*) 
экономическая
практическая
11. Форма (помимо рекламы), не относящаяся к средствам маркетинговых коммуникаций
медиабаинг (*ответ к тесту*) 
прямой маркетинг
стимулирование сбыта
паблик рилейшнз
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В таблице показана зависимость общих затрат предприятия от выпуска продукции. Рассчитайте затраты: постоянные, переменные, средние общие, средние постоянные, средние переменные.
Выпуск продукции    TC    FC    VC    MC    ATC    AFC    AVC
                  
1    140                       
2    170                        
3    190                        
4    210
5.  220
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте объем водорода (н.у.), который выделится при взаимодействии 130 г цинка с соляной кислотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем водорода (н.у.), который выделится при взаимодействии 130 г цинка с соляной кислотой
Вопрос: Каким способом можно проверить соляную кислоту на наличие в ней свободного хлора? Ответ подтвердите уравнениями реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каким способом можно проверить соляную кислоту на наличие в ней свободного хлора? Ответ подтвердите уравнениями реакций
Вопрос: Напишите уравнения реакций между соляной кислотой и : а) гидроксидом кальция; б) оксидом алюминия; в) цинком. Назовите образующиеся вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций между соляной кислотой и : а) гидроксидом кальция; б) оксидом алюминия; в) цинком. Назовите образующиеся вещества
Вопрос: Между какими из перечисленных веществ возможны химические реакции: бром, соляная кислота, оксид меди (II), магний? Напишите уравнения осуществимых реакций и назовите образующиеся вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между какими из перечисленных веществ возможны химические реакции: бром, соляная кислота, оксид меди (II), магний? Напишите уравнения осуществимых
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Cl2 -> HCl -> NaCl ->AgCll
Реакцию 1 разберите как окислительно-восстановительную: обозначьте степени окисления атомов, стрелкой укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
HI ->Kl->I2->AlI
Реакцию 3 разберите как окислительно-восстановительную: обозначьте степени окисления атомов, стрелкой укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: В одной из пробирок дан раствор йодида калия, а в другой – раствор хлорида калия. Как их можно распознавать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одной из пробирок дан раствор йодида калия, а в другой – раствор хлорида калия. Как их можно распознавать?
Вопрос: Какой объем хлора (н.у.) потребуется для получения 80 г брома из бромида калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем хлора (н.у.) потребуется для получения 80 г брома из бромида калия
Вопрос: Между какими из перечисленных веществ возможны химические реакции: йодид калия, хлор, соляная кислота, нитрат серебра? Напишите уравнения осуществляемых реакций и назовите образующиеся вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между какими из перечисленных веществ возможны химические реакции: йодид калия, хлор, соляная кислота, нитрат серебра? Напишите уравнения осуществляемых
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
HBr-> KBr->Br2->CaBr2
Реакцию 3 разберите как окислительно-восстановительную: обозначьте степени окисления атомов, стрелкой укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: Рассчитайте объем углеводорода (н.у.), полученного при взаимодействии 117 г хлорида натрия с концентрированной серной кислотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем углеводорода (н.у.), полученного при взаимодействии 117 г хлорида натрия с концентрированной серной кислотой
Вопрос: Как освободить хлорид магния от примеси бромида магния? Опишите ход опыта и составьте необходимое уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как освободить хлорид магния от примеси бромида магния? Опишите ход опыта и составьте необходимое уравнение реакции.
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, гидроксид меди (II), оксид магния, серебро? Напишите уравнения осуществимых реакций и назовите образующиеся вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: цинк, гидроксид меди (II), оксид магния, серебро? Напишите уравнения осуществимых
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Cl2->NaCl->HCl->MgCl2
Реакцию 1 разберите как окислительно-восстановительную: обозначьте степени окисления атомов, стрелкой укажите переход электронов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: Рассчитайте объем хлороводорода (н.у.), образующегося при взаимодействии 20 л хлора с водородом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем хлороводорода (н.у.), образующегося при взаимодействии 20 л хлора с водородом
Вопрос: В одной из пробирок находится раствор хлорида натрия, а в другой – соляная кислота. Как их можно распознать, не пользуясь индикатором? Ответ подтвердите соответствующими уравнениями реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одной из пробирок находится раствор хлорида натрия, а в другой – соляная кислота. Как их можно распознать, не пользуясь индикатором? Ответ подтвердите
Вопрос: Напишите молекулярные формулы предельных углеводородов, относительная молекулярная масса которых равна: а) относительной атомной массе кислорода; б) относительной молекулярной массе углекислого газа; в) относительной молекулярной массе гидроксида магния; г) относительной молекулярной массе CaS
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные формулы предельных углеводородов, относительная молекулярная масса которых равна: а) относительной атомной массе кислорода
Вопрос: Напишите молекулярные и структурные формулы непредельных углеводородов, относительная молекулярная масса которых равна: а) относительной молекулярной массе гидроксида калия; б) относительной молекулярной массе азота N2; в) половине относительной молекулярной массы MgCO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите молекулярные и структурные формулы непредельных углеводородов, относительная молекулярная масса которых равна: а) относительной молекулярной
Вопрос: Какой объем ацетилена теоретически можно получить при термическом разложении 20 л метана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем ацетилена теоретически можно получить при термическом разложении 20 л метана?
Вопрос: Какой многоатомный спирт можно выделить из жиров? Напишите его структурную формулу и рассчитайте молекулярную массу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой многоатомный спирт можно выделить из жиров? Напишите его структурную формулу и рассчитайте молекулярную массу
Вопрос: К методам стимулирования и мотивации относятся словесные, наглядные и практические, репродуктивные и проблемно-поисковые, индуктивные и дедуктивные методы обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Объективные противоречия возникают и существуют независимо от воли и сознания отдельных людей:
 (*ответ*) да
 нет
Основным и главным компонентом педагогического процесса, его объектом и субъектом является педагог:
 (*ответ*) нет
 да
Педагог в педагогическом процессе выступает одновременно как его субъект и объект:
 (*ответ*) да
 нет
Педагогическое руководство направлено на то, чтобы вызвать у детей активность, самостоятельность и инициативу:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип связи с жизнью и производственной практикой отрицает абстрактно-просветительскую направленность в формировании личности:
 (*ответ*) да
 нет
Принципы педагогического процесса находят свое конкретное выражение в основных положениях, определяющих его общую организацию, содержание, формы и методы, т. е. в закономерностях:
 (*ответ*) нет
 да
Сущность метода иллюстрации и демонстрации заключается в наглядном представлении учащимся натуральных предметов, явлений в зависимости от конкретных учебно-воспитательных задач:
 (*ответ*) да
 нет
Сущность метода проблемного изложения заключается в том, что учитель сообщает готовую информацию разными средствами, а учащиеся воспринимают, осознают и фиксируют в памяти эту информацию:
 (*ответ*) да
 нет
Сущность, содержание и направленность педагогического процесса зависят от состояния общественных процессов, реального взаимодействия производительных сил и производственных отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Упражнение в социально ценном поведении изначально опирается на приучение:
 (*ответ*) да
 нет
Учебно-воспитательный процесс заключается в том, что педагог совершает переход от управления операциями к управлению действиями, а затем к управлению деятельностью учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Школьные лекции успешно применяются при изучении как гуманитарных, так и естественно-научных дисциплин:
 (*ответ*) да
 нет
Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от тех условий, в которых он протекает:
 (*ответ*) да
 нет
Ядром организационно-управленческого комплекса являются формы и методы воспитания и обучения:
 (*ответ*) да
 нет
«Научить воспитуемого пониманию чужого мира, т.е. жизни, объективированной в предметах культуры путем вживания, сопереживания и т.п., что объединяется понятием герменевтического метода» - так формулировал задачу воспитания
 (*ответ*) В. Дильтей
 И.Г. Песталоцци
 Ф. Фребель
 И. Гербарт
«Содержание и форма воспитания определяются духовной реальностью, а развитие ребенка есть материальное проявление его внутреннего мира и одухотворение физического существования», считал
 (*ответ*) Ф. Фребель
 И.Г. Песталоцци
 И. Гербарт
 В. Дильтей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте массу глюкозы, образующейся при гидролизе (взаимодействии с водой) 81 г целлюлозы (C₆H₁₀O₅).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу глюкозы, образующейся при гидролизе (взаимодействии с водой) 81 г целлюлозы (C₆H₁₀O₅).
Вопрос: Перечислите физические свойства и области применения уксусной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите физические свойства и области применения уксусной кислоты
Вопрос: Перечислите физические свойства и области применения сложных эфиров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чем отличаются по характеру образуемых продуктов способ гидролиза жиров водой от гидролиза жиров раствором щелочи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем отличаются по характеру образуемых продуктов способ гидролиза жиров водой от гидролиза жиров раствором щелочи?
Вопрос: Что такое мыла? Где и как их используют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мыла – натриевые или калиевые соли высших предельных одноосновных карбоновых кислот. Используются в качестве бытовой химии. Твердое мыло часто используется в виде авторских изделий.
Вопрос: Что такое гидролиз белков? В чем его сущность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что такое гидролиз белков? В чем его сущность?