nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В селекции для получения новых полиплоидных сортов растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
кратно увеличивают набор хромосом
Полиплоидия – это кратное увеличение набора хромосом при мейозе. В селекции растений такую мутацию вызывают искусственно, разрушая веретено деления во время расхождения хромосом.
Вопрос: Н. И. Вавилов определил центры происхождения растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вавилов определил центры происхождения культурных растений.
Вопрос: Массовый отбор как метод се­лек­ции в от­ли­чие от ин­ди­ви­ду­аль­но­го отбора
Категория: школьный раздел
Ответы:
проводится по фенотипу
Вопрос: Группа наиболее сходных по строению и жизнедеятельности растений, созданная путём отбора особей с полезными для человека признаками, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
В селекции растений создаются новые сорта.
Вопрос: Получение се­лек­ци­о­не­ра­ми сортов по­лип­ло­ид­ной пшеницы воз­мож­но благодаря мутации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полиплоидные ор­га­низ­мы имеют уве­ли­чен­ное количество хромосом, это ге­ном­ные мутации.
Геномные мутации — это мутации, которые приводят к добавлению либо утрате одной, нескольких или полного гаплоидного набора хромосом. Полиплоидии — кратного изменения числа хромосом.
Вопрос: Каким путем осуществляется в селекции растений выведение новых сортов
Категория: школьный раздел
Ответы:
скрещиванием растений разных сортов и последующим отбором потомства с ценными признаками
Вопрос: Для вос­ста­нов­ле­ния способности к вос­про­из­ве­де­нию у гибридов, вы­ве­ден­ных методом от­да­лен­ной гибридизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
по­лу­ча­ют полиплоидные организмы
Отдаленная гибридизация, т. е. скрещивание растений, которые относятся к разным видам и даже родам, перспективна для создания совершенно новых форм растений. Однако гибриды первого поколения, как правило, бесплодны. Причина бесплодия заключается в нарушении конъюгации хромосом в мейозе. Полиплоидизация отдаленных гибридов приводит к восстановлению плодовитости благодаря нормализации мейотического процесса.
Вопрос: Какое явление наблюдается при скрещивании двух чистых линий между собой и получения в результате высокоурожайного гибрида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетерозис - превосходство детей над родителями по продуктивности, плодовитости, жизнеспособности. Проявляется только в F1. Гетерозис получается при спаривании гомозиготных (чистых линий), разных по генотипу родителей, чтобы у детей возросла гетерозиготность. В основе гетерозиса лежит резкое повышение гетерозиготности у гибридов первого поколения и превосходство гетерозигот по определённым генам над соответствующими гомозиготами.
Вопрос: В автобусе 45 мест 4\8 их занято пассажирами. Сколько мест занято пассажирами
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
45*4/8 = 22,5 занято
Вопрос: Снижение эф­фек­та гетерозиса в по­сле­ду­ю­щих поколениях обусловлено
Категория: школьный раздел
Ответы:
При скрещивании гетерозисных растений (гетерозигот) ре­цес­сив­ные му­та­ции пе­ре­хо­дят в го­мо­зи­гот­ное со­сто­я­ние и про­яв­ля­ют­ся. При про­яв­ле­нии рецессивных му­та­ций могут по­явить­ся нежелательные признаки, ко­то­рые не ожи­да­ли селекционеры.
Вопрос: Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - селекция
Вопрос: Для получения полиплоидов на делящуюся клетку воздействуют колхицином, который
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колхицин разрушает нити веретена деления, и хромосомы не расходятся к полюсам во время мейоза, образуется полиплоидный организм.
Вопрос: Метод получения новых сортов растений путем воздействия на организм ультрафиолетовыми или рентгеновскими лучами называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
мутагенезом
УФ и рентгеновские лучи являются мутагенными факторами, в селекции их используют для получения искусственных мутаций.
Вопрос: Знания центров происхождения культурных растений используются селекционерами при
Категория: школьный раздел
Ответы:
подборе исходного материала для получения нового сорта
Вавилов открыл центры многообразия и происхождения культурных растений, что расширило знания для селекционеров. Знания центров происхождения культурных растений используются селекционерами при под­бо­ре ис­ход­но­го ма­те­ри­а­ла для по­лу­че­ния но­во­го сорта
Вопрос: Возможность подбора родительских пар для скрещивания и получения потомства с нужными селекционеру признаками возросла благодаря открытию Н. И. Вавиловым
Категория: школьный раздел
Ответы:
центров многообразия и происхождения культурных растений
Вавилов открыл центры многообразия и происхождения культурных растений, что расширило знания для селекционеров.
Вопрос: Районы, где сосредоточено наибольшее разнообразие сортов растений, считают местами их происхождения, так как они
Категория: школьный раздел
Ответы:
соответствуют древним очагам земледелия
Вавилов определил центры происхождения культурных растений, которые соответствуют древним очагам земледелия.
Вопрос: Какой вклад в генетику и селекцию внес Г. Д. Карпеченко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
преодолел бесплодие межвидовых гибридов
Использовал в создании новых сортов отдаленную гибридизацию, и вывел способ преодоления бесплодия межвидовых гибридов.
Вопрос: Межлинейная гибридизация в селекции растений способствует
Категория: школьный раздел
Ответы:
проявлению эффекта гетерозиса
Вопрос: Результатом клонирования клубники становится организм, имеющий
Категория: школьный раздел
Ответы:
исходный генотип
Клонирование — образование идентичных потомков (клонов) путём бесполого размножения. Результатом клонирования является популяция клеток или организмов с одинаковым набором генов (генотип).
Вопрос: Южноамериканский центр происхождения культурных растений — это родина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южноазиатский тропический центр: тропическая Индия, Индокитай, Южный Китай, острова Юго-Восточной Азии. Исключительно богат культурными растениями (около 1/3 известных видов культурных растений). Родина риса, сахарного тростника, множества плодовых и овощных культур.
Вопрос: Чистую исходную линию сорта гороха можно быстрее получить
Категория: школьный раздел
Ответы:
изоляцией самоопыляющихся линий
Вопрос: Какой из приведенных примеров служит результатом селекции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
полиплоидная пшеница — результат искусственного отбора.
Вопрос: Каким образом размножают выведенный сорт бессемянного растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорта без семян размножают вегетативно, например черенками.
Вопрос: Капустно-редечный гибрид создан методом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капустно-редечный гибрид создан методом отдалённой гибридизации. Отдаленной гибридизацией называется такие скрещивания, когда подобранные пары принадлежат различным видам или родам, т. е. являются отдаленными не в географическом, а в родственном отношении.
Вопрос: Перед выведением гетерозисной формы растений необходимо сначала получить
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе гетерозиса лежит резкое повышение гетерозиготности у гибридов первого поколения и превосходство гетерозигот по определённым генам над соответствующими гомозиготами. Чистая линия — это группа растений, являющихся потомками одной гомозиготной самоопыляемой особи.
Вопрос: На первом этапе создания гетерозисного сорта растения необходимо
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первом этапе создания гетерозисного сорта растения необходимо провести многократное самоопыление у исходных форм и получить чистые линии
Вопрос: Примером организма, полученного в результате отдалённой гибридизации, может служить
Категория: школьный раздел
Ответы:
капустно-редечный гибрид
Скрещивания капусты и редьки, пшеницы с рожью, пшеницы с пыреем, ячменя с элимусом и другие относятся к межродовой гибридизации. Цель отдаленной гибридизации — создание растительных форм и сортов, сочетающих признаки и свойства разных видов и родов.
Вопрос: Гибридное потомство, полученное Г. Д. Карпеченко при скрещивании редьки и капусты, оказалось бесплодным вследствие
Категория: школьный раздел
Ответы:
отсутствия конъюгации хромосом у гибридов
Вопрос: Для преодоления бесплодия капустно-редечного гибрида Г. Д. Карпеченко применил метод полиплоидизации, что позволило
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для преодоления бесплодия капустно-редечного гибрида Г. Д. Карпеченко применил метод полиплоидизации, что позволило восстановить парность гомологичных хромосом.
Вопрос: Что позволяет преодолеть бесплодие потомков, полученных путём отдалённой гибридизации растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
получение полиплоидов
Для преодоления бесплодия применяют метод полиплоидизации, что позволяет восстановить парность гомологичных хромосом.
Вопрос: В агроценозах культурные растения, как и сорняки, подвергаются действию
Категория: школьный раздел
Ответы:
В агроценозах культурные растения, как и сорняки, подвергаются действию естественного отбора.
Вопрос: В селекции массовый и индивидуальный отбор используют для
Категория: школьный раздел
Ответы:
В селекции при создании новых пород животных и сортов растений применяют два основных вида искусственного отбора: массовый и индивидуальный.
Вопрос: В клеточной инженерии проводят исследования, связанные с
Категория: школьный раздел
Ответы:
пересадкой ядер из одних клеток в другие
Клеточная инженерия — совокупность методов, используемых для конструирования новых клеток. Включает культивирование и клонирование клеток на специально подобранных средах, гибридизацию клеток, пересадку клеточных ядер и другие микрохирургические операции по «разборке» и «сборке» (реконструкции) жизнеспособных клеток из отдельных фрагментов.
Вопрос: Какой метод позволил получить гибрид табака и картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
гибридизация соматических клеток
Методы клеточной инженерии. Перспективных способом выведения новых сортов ценных сельскохозяйственных культур является разработанный учёными принципиально новый метод слияния клеток. Этот метод позволяет получать гибриды, которые не могут быть созданы обычным путём скрещивания в силу барьера межвидовой несовместимости. Методом слияния соматических клеток получены, например, гибриды различных видов картофеля, томатов, табака; табака и картофеля, рапса и турнепса, табака и белладонны.
Вопрос: В соответствии с законом гомологических рядов в наследственной изменчивости Н.  И.  Вавилова сходные ряды обнаружены у растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон гомологических рядов открытый Н. И. Вавиловым (1920) — закономерность, устанавливающая параллелизм (сходство) в наследственной (генотипической) изменчивости у родственных организмов. В формулировке Вавилова закон гласит: «Виды и роды, генетически близкие между собой, характеризуются тождественными рядами наследственной изменчивости с такой правильностью, что, зная ряд форм для одного вида, можно предвидеть нахождение тождественных форм у других видов и родов». При этом, чем ближе родство между видами, тем полнее сходство (гомология) в рядах их изменчивости.
 
Пшеница и ячмень — растения семейства Злаки, у них будут сходные наследственные изменения.
Вопрос: Одним из эффектов, со­про­вож­да­ю­щих вы­ве­де­ние чи­стых линий, является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из эффектов, со­про­вож­да­ю­щих вы­ве­де­ние чи­стых линий, является снижение жиз­не­спо­соб­но­сти потомства. Так как при этом могут фенотипически проявиться неблагоприятные воздействия рецессивных генов. Основная причина этого — переход многих генов в гомозиготное состояние. У любого организма в генотипе постепенно накапливаются неблагоприятные мутантные гены. Они чаще всего рецессивны, и фенотипически не проявляются. Но при самоопылении они переходят в гомозиготное состояние, и возникает неблагоприятное наследственное изменение. В природе у самоопыляемых растений рецессивные мутантные гены быстро переходят в гомозиготное состояние, и такие растения погибают, выбраковываясь естественным отбором.
Вопрос: На пер­вом этапе со­зда­ния ге­те­ро­зис­но­го сорта рас­те­ния необходимо
Категория: школьный раздел
Ответы:
провести мно­го­крат­ное са­мо­опы­ле­ние ис­ход­ных форм и по­лу­чить ин­бред­ные линии
Несмотря на неблагоприятные последствия самоопыления, его часто применяют у перекрестноопыляемых растений для получения гомозиготных («чистых») линий с нужными признаками. Это приводит к снижению урожайности. Однако затем проводят перекрестное опыление между разными самоопыляющимися линиями и в результате в ряде случаев получают высокоурожайные гибриды, обладающие нужными селекционеру свойствами. Это метод межлинейной гибридизации, при котором часто наблюдается эффект гетерозиса: гибриды первого поколения обладают высокой урожайностью и устойчивостью к неблагоприятным воздействиям.
Вопрос: В чи­стой линии куль­тур­ных рас­те­ний отбор неэффективен, так как особи
Категория: школьный раздел
Ответы:
гомозиготны по боль­шин­ству генов
Чистая линия — груп­па организмов, име­ю­щих некоторые признаки, ко­то­рые полностью пе­ре­да­ют­ся потомству в силу ге­не­ти­че­ской однородности всех особей. В слу­чае гена, име­ю­ще­го несколько аллелей, все организмы, от­но­ся­щи­е­ся к одной чи­стой линии, яв­ля­ют­ся гомозиготными по од­но­му и тому же ал­ле­лю данного гена.
Вопрос: Что пред­став­ля­ет собой яв­ле­ние гетерозиса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яв­ле­ние ге­те­ро­зи­са пред­став­ля­ет собой по­вы­шен­ную уро­жай­ность отдалённых ги­бри­дов.
 
Гетерозис — явление "гибридной силы". Под гетерозисом понимают превосходство потомства перво­го поколения над родительскими формами по жизнеспособно­сти, выносливости, продуктивности, возникающее при скрещи­вании разных рас, пород животных, и т.п. Явление гетерозиса зависит от степени родства между родительскими особями: чем более отдалёнными родственниками являются родительские особи, тем в большей степени проявляется эффект гетерозиса у гибридов первого поколения.
Вопрос: Какие ор­га­низ­мы надо скре­стить для по­лу­че­ния пло­до­ви­тых ге­те­ро­зис­ных форм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отдалённые сорта од­но­го вида
Гетерозис — явление "гибридной силы". Под гетерозисом понимают превосходство потомства перво­го поколения над родительскими формами по жизнеспособно­сти, выносливости, продуктивности, возникающее при скрещи­вании разных рас, пород животных, ит.п.
Для использования гетерозиса и получения плодовитых гибридов с практической целью применяются межсортовые скрещивания гомозиготных сортов самоопыляющихся растений, межсортовые (межпопуляционные) скрещивания самоопылённых линий перекрёстноопыляющихся растений и сортолинейные скрещивания
Вопрос: Клонирование осо­бей про­ис­хо­дит в результате
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клонирование — точное воспроизведение какого-либо объекта, например — че­рен­ко­ва­ния рас­те­ния
Вопрос: Полиплоидные формы рас­те­ний спе­ци­аль­но со­зда­ют для
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полиплоидия - единственный метод преодоления бесплодия гибридов, полученных в результате скрещивания отдаленных видов. Впервые данный метод для того, чтобы получить плодовитые полиплоидные гибриды растений использовал Г.Д. Карпеченко, гибрид-тетраплоид редьки и капусты.
Вопрос: Для вы­ве­де­ния чи­стой линии в се­лек­ции рас­те­ний учёные используют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для вы­ве­де­ния чи­стой линии в се­лек­ции рас­те­ний учёные ис­поль­зу­ют са­мо­опы­ля­е­мые рас­те­ния.
 
Чистая линия — это группа растений, являющихся потомками одной гомозиготной самоопыляемой особи. Они обладают максимальной степенью гомозиготности и представляют очень ценный исходный материал для селекции.
Вопрос: Сохранение при­зна­ков у ге­те­ро­зис­ных ги­бри­дов рас­те­ний воз­мож­но толь­ко при
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сохранение при­зна­ков у ге­те­ро­зис­ных ги­бри­дов рас­те­ний воз­мож­но толь­ко при ве­ге­та­тив­ном раз­мно­же­нии (2). У ге­те­ро­зис­ных ги­бри­дов по­лу­чен­ное со­че­та­ние при­зна­ков не­устой­чи­вое и при по­ло­вом раз­мно­же­нии со­хра­ня­ет­ся толь­ко в пер­вом поколении, а затем про­ис­хо­дит расщепление.
Вопрос: Какой из ме­то­дов лежит в ос­но­ве по­лу­че­ния ге­не­ти­че­ски раз­но­об­раз­ных пло­до­ви­тых гибридов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При внут­ри­ви­до­вой гибридизации скре­щи­ва­ю­щи­е­ся особи при­над­ле­жат к од­но­му виду, по­это­му получившиеся ги­бри­ды будут пло­до­ви­ты­ми и с раз­но­об­раз­ных генетически.
Вопрос: Сходные по фе­но­ти­пу и ге­но­ти­пам розы, вы­ве­ден­ные селекционерами, об­ра­зу­ют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорт — груп­па культурных растений, по­лу­чен­ная в ре­зуль­та­те селекции в рам­ках вида и об­ла­да­ю­щая определённым на­бо­ром характеристик (полезных или декоративных), ко­то­рый отличает эту груп­пу растений от дру­гих растений того же вида.
Вопрос: Методами ис­кус­ствен­но­го му­та­ге­не­за осу­ществ­ля­ют получение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ме­то­да­ми ис­кус­ствен­но­го му­та­ге­не­за осу­ществ­ля­ют по­лу­че­ние новых штам­мов гри­бов.
До не­дав­не­го вре­ме­ни ос­нов­ны­ми ме­то­да­ми по­лу­че­ния вы­со­ко­про­дук­тив­ных штам­мов мик­ро­ор­га­низ­мов были ис­кус­ствен­ный му­та­ге­нез и по­сле­ду­ю­щий отбор групп ге­не­ти­че­ски иден­тич­ных кле­ток — кло­нов. После вы­де­ле­ния из ди­ко­го штам­ма мик­ро­ор­га­низ­мов, об­ла­да­ю­щих по­лез­ны­ми для че­ло­ве­ка свой­ства­ми, про­во­дит­ся отбор наи­бо­лее про­дук­тив­ных штам­мов среди них. Сле­ду­ю­щий этап, как пра­ви­ло, — при­ме­не­ние ис­кус­ствен­но­го му­та­ге­не­за, поз­во­ля­ю­ще­го уси­лить по­яв­ле­ние раз­лич­ных му­та­ций.
Вопрос: С какой целью в ген­ной ин­же­не­рии при­ме­ня­ет­ся метод вве­де­ния генов выс­ших ор­га­низ­мов в геном бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для по­лу­че­ния не­об­хо­ди­мых бел­ков – гормонов, ферментов
Метод вве­де­ния генов выс­ших ор­га­низ­мов в геном бак­те­рий используется для по­лу­че­ния не­об­хо­ди­мых бел­ков – гор­мо­нов, фер­мен­тов. Например, инсулин поучают с помощью кишечной палочки.
Вопрос: Бесплодие меж­ви­до­вых ги­бри­дов пре­одо­ле­ва­ет­ся путём
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесплодие ги­бри­дов преодолевают со­зда­вая полиплоидные формы (основоположник дан­но­го нарправления Карпеченко)
Вопрос: Создание условий, не­бла­го­при­ят­ных для жизни бактерий, лежит в основе
Категория: школьный раздел
Ответы:
например - при­го­тов­ле­ния ва­ре­нья из ягод и фруктов
Вопрос: По спо­со­бу питания по­дав­ля­ю­щее большинство бактерий
Категория: школьный раздел
Ответы:
сапротрофы
Большинство бак­те­рий перерабатывают от­мер­шие органические ве­ще­ства до минеральных, тем самым за­мы­кая круговорот веществ.
Вопрос: Бактерии в отличие от растений имеют
Категория: школьный раздел
Ответы:
одну кольцевую молекулу ДНК в клетке
Вопрос: Бактерии, питающиеся органическими веществами отмерших организмов, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паразиты питаются готовыми органическими веществами живых организмов, симбионты живут совместно, принося друг другу пользу, хемотрофы производят органические вещества из неорганических, используя энергию распада неорганических соединений, а сапротрофы питаются отмершими организмами.
Вопрос: Общим свойством всех клеток бактерий, растений, грибов и животных является способность к
Категория: школьный раздел
Ответы:
обмену веществ
Живые организмы — открытые системы, совершающие постоянный обмен веществом и энергией с окружающей средой.
Вопрос: Прокариотическая клетка отличается от эукариотической
Категория: школьный раздел
Ответы:
безъядерностью. Прокариоты — это безъядерные организмы
Вопрос: В ско­то­мо­гиль­ни­ках бактерии си­бир­ской язвы на­хо­дят­ся в состоянии
Категория: школьный раздел
Ответы:
В виде споры бак­те­рия может вы­дер­жи­вать огромные механические, тем­пе­ра­тур­ные и хи­ми­че­ские нагрузки и спо­соб­на очень дол­гое время со­хра­нять жизнеспособность.
Вопрос: Наследственный аппарат расположен в нуклеарной области у
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дифтерийная палочка — бактерия — прокариоты, значит у нее ДНК в цитоплазме (нуклеоид)
Вопрос: Цианобактерии, в от­ли­чие от бак­те­рий сапротрофов, осуществляют
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от бактерий цианобактерии фотосинтезируют с выделением кислорода.
Вопрос: Некоторые виды бактерий способны длительное время сохранять жизнеспособность, так как они
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование споры для бактерий является фактором сохранения вида в неблагоприятных условиях (изменение температуры, рН среды, недостаток питательных веществ, присутствие токсинов и пр. ).
Вопрос: Некоторые бак­те­рии вы­жи­ва­ют в усло­ви­ях веч­ной мерз­ло­ты в виде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии при не­бла­го­при­ят­ных условиях пре­вра­ща­ют­ся в споры
Вопрос: Спора от­ли­ча­ет­ся от сво­бод­ной бак­те­рии тем, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спора бак­те­рий имеет более плот­ную оболочку, в ней одна бак­те­ри­аль­ная клетка, она более долговечна, чем бак­те­рия и спора не питается.
Вопрос: У бак­те­рий процесс син­те­за органических ве­ществ из не­ор­га­ни­че­ских с ис­поль­зо­ва­ни­ем энергии окис­ле­ния неорганических со­еди­не­ний называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хемосинтез — способ автотрофного питания, при котором источником энергии для синтеза органических веществ из CO2 служат реакции окисления неорганических соединений. Подобный вариант получения энергии используется только бактериями или археями.
Вопрос: Английское существительное имеет
 (*ответ*) общий падеж
 (*ответ*) притяжательный падеж
 дательный падеж
Английское существительное имеет
 (*ответ*) единственное число
 (*ответ*) множественное число
 двойственное число
Английское существительное может в предложении выполнять функцию:
 (*ответ*) подлежащего
 (*ответ*) дополнения
 сказуемого
Большинство английских глагольных форм
 (*ответ*) аналитические
 синтетические
 простые
 сложные
В системе синтаксиса издавна противопоставлялись
 (*ответ*) простое предложение
 (*ответ*) сложное предложение
 распространенное предложение
 нераспространенное предложение
Второстепенные члены предложения – это
 (*ответ*) дополнение
 (*ответ*) определение
 (*ответ*) обстоятельство
 подлежащее
Второстепенные члены предложения – это
 (*ответ*) дополнение
 (*ответ*) определение
 (*ответ*) обстоятельство
 сказуемое
Второстепенные члены предложения – это
 (*ответ*) дополнение
 (*ответ*) определение
 (*ответ*) сказуемое
 подлежащее
Выделяют глаголы
 (*ответ*) смысловые
 (*ответ*) вспомогательные
 (*ответ*) модальные
 дейстьительные
Выделяют следующие разряды английских числительных:
 (*ответ*) количественные
 (*ответ*) порядковые
 (*ответ*) дробные
 качественные
Выражение с помощью языковых средств отношение содержания высказывания к действительности –
 (*ответ*) предикативность
 модальность
 просьба
 коммуникация
Главные члены предложения – это
 (*ответ*) подлежащее
 (*ответ*) сказуемое
 дополнение
Главные члены предложения – это
 (*ответ*) подлежащее
 (*ответ*) сказуемое
 определение
Главные члены предложения – это
 (*ответ*) подлежащее
 (*ответ*) сказуемое
 обстоятельство
Грамматика изучает
 (*ответ*) грамматический строй языка
 морфемы
 предложение
 словосочетание
Грамматика традиционно подразделяется на
 (*ответ*) морфологию
 (*ответ*) синтаксис
 фонетику
 стилистику
Грамматический элемент, который выявляется, например, в категории числа существительного, выражая единственное число в его противоположность множественному числу
 (*ответ*) нулевая морфема
 скрытая морфема
 открытая морфема
 свободная морфема
Грамматическое чередование морфем называется
 (*ответ*) морфофонемным чередованием
 лексическим чередованием
 корреляцией
 спряжением
Грамматическую основу предложения составляет
 (*ответ*) предикативность
 сущность
 существительное
 глагол
Два основных метода анализа материала, используемые в грамматике, -
 (*ответ*) конституентный
 (*ответ*) категориальный
 аналитический
 сопоставительный
Двухэлементная часть аналитической грамматической формы, несущая ее категориальное значение, т.е. вспомогательное слово вместе с грамматическим аффиксом вещественного слова
 (*ответ*) разрывная морфема
 скрытая морфема
 открытая морфема
 свободная морфема
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие из бак­те­рий яв­ля­ют­ся по спо­со­бу пи­та­ния хемотрофами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автохемотрофы – энер­гию получают при окис­ле­нии неорганических ве­ществ (хемосинтез). Например,
серобактерии окис­ля­ют сероводород до серы,
железобактерии окис­ля­ют двухвалентное же­ле­зо до трехвалентного,
нитрифицирующие бак­те­рии окисляют ам­ми­ак до азот­ной кислоты.
Вопрос: Запасным уг­ле­во­дом гри­бов является
Категория: школьный раздел
Ответы:
За­пас­ным уг­ле­во­дом гри­бов яв­ля­ет­ся гликоген
Вопрос: Наследственный ап­па­рат рас­по­ло­жен в нук­ле­ар­ной об­ла­сти у
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственный ап­па­рат рас­по­ло­жен в нук­ле­ар­ной об­ла­сти у про­ка­ри­от (у бактерий), а зна­чит у диф­те­рий­ной палочки
Вопрос: Почему бак­те­рии вы­де­ля­ют в са­мо­сто­я­тель­ное цар­ство ор­га­ни­че­ско­го мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бак­те­рии вы­де­ля­ют в са­мо­сто­я­тель­ное цар­ство ор­га­ни­че­ско­го мира, т. к. яв­ля­ют­ся про­ка­ри­о­та­ми (клетки не со­дер­жат ядра)

1) Все бак­те­рии — безъ­ядер­ные од­но­кле­точ­ные организмы.
2) Все бак­те­рии со­дер­жат одну коль­це­вую мо­ле­ку­лу ДНК, рас­по­ло­жен­ную в нуклеоиде.
3) Клет­ки бак­те­рий ли­ше­ны мем­бран­ных органоидов, име­ю­щих­ся у эу­ка­ри­о­ти­че­ских ор­га­низ­мов (митохондрий, лизосом, ап­па­ра­та Голь­д­жи и др. ).
Вопрос: Какой гриб спе­ци­аль­но вы­ра­щи­ва­ют для по­лу­че­ния ле­кар­ствен­ных препаратов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
из пе­ни­цил­ла получают ан­ти­био­тик пенициллин
Вопрос: У бак­те­рий при на­ступ­ле­нии не­бла­го­при­ят­ных усло­вий жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
образуются споры
Споры — осо­бый тип кле­ток с плот­ной оболочкой.
В био­ло­гии понятие «спора» может от­но­сить­ся к не­сколь­ким категориям организмов:
споры бактерий, слу­жа­щие для пе­ре­жи­да­ния неблагоприятных условий;
споры растений, спо­ро­ви­ков и грибов, слу­жа­щие для размножения.
Вопрос: Сходство про­цес­сов жиз­не­де­я­тель­но­сти у не­ко­то­рых бак­те­рий и цвет­ко­вых рас­те­ний про­яв­ля­ет­ся в способности к
Категория: школьный раздел
Ответы:
автотрофному питанию
Вопрос: Споры бактерий, в от­ли­чие от спор грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры рас­те­ний, спо­ро­ви­ков и гри­бов слу­жат для раз­мно­же­ния. Споры бак­те­рий слу­жат для пе­ре­жи­да­ния не­бла­го­при­ят­ных усло­вий.
Вопрос: Хемотрофное пи­та­ние ха­рак­тер­но для представителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классическими представителями хемотрофов являются бактерии 
Хемотрофы существуют благодаря своей способности получать энергию в процессе окислительных или восстановительных реакций органических и неорганических веществ. В качестве «пищи» хемотрофам подойдет все: сероводород и метан, сера и углеводы, двухвалентное железо и белок, жиры и углеводороды. Желательно, чтобы в процессе хемосинтеза участвовала вода и газ. Одним хемотрофам обязательно нужен кислород, другим хватит метана.
Вопрос: Что по­лу­ча­ют клу­бень­ко­вые бак­те­рии от гороха, на кор­нях ко­то­ро­го они поселяются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ор­га­ни­че­ские вещества
Клубеньковые бак­те­рии об­ла­да­ют свой­ством фик­си­ро­вать азот из ат­мо­сфер­но­го воз­ду­ха и син­те­зи­ро­вать ор­га­ни­че­ские азот­со­дер­жа­щие соединения. Эти мик­ро­ор­га­низ­мы об­ра­зу­ют на кор­нях не­ко­то­рых бо­бо­вых рас­те­ний клубеньки, всту­пая в симбиоз. Дан­ные бак­те­рии пе­ре­во­дят азот в ор­га­ни­че­ские соединения, легко до­ступ­ные для усво­е­ния растениями.
От гороха бактерии получат готовые органические вещества.
Вопрос: Залог бывает
 (*ответ*) страдательный
 (*ответ*) действительный
 средний
Запрос информации выражает рема
 (*ответ*) вопросительного предложения
Значение какого члена предложения может принять та или иная часть речи –
 (*ответ*) синтаксическая функция
 фатическая
 побудительная
 информационная
Изначально базовый конструкционный компонент синтаксической парадигмы –
 (*ответ*) ядерное предложение
 простое предложение
 слово
 словосочетание
Имена числительные делятся на
 (*ответ*) количественные
 (*ответ*) порядковые
 (*ответ*) дробные
 притяжательные
Имя прилагательное в английском языке имеет ---------- степени сравнения.
 (*ответ*) три
Информацию непосредственного сообщения или заявления выражает рема
 (*ответ*) повествовательного предложения
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 to make
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 can
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 may
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 must
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 ought
К вспомогательным глаголам относятся
 (*ответ*) to be
 (*ответ*) to have
 (*ответ*) to do
 to need
К группе знаменательных частей речи относятся:
 (*ответ*) имя существительное
 (*ответ*) глагол
 (*ответ*) имя прилагательное
 артикль
К группе знаменательных частей речи относятся:
 (*ответ*) наречие
 (*ответ*) имя числительное
 (*ответ*) местоимение
 междометие
К группе знаменательных частей речи относятся:
 (*ответ*) имя прилагательное
 (*ответ*) наречие
 (*ответ*) имя числительное
 союз
К группе знаменательных частей речи относятся:
 (*ответ*) имя существительное
 (*ответ*) глагол
 (*ответ*) местоимение
 предлог
К группе служебных частей речи относятся:
 (*ответ*) предлоги
 (*ответ*) союзы
 числительное
К группе служебных частей речи относятся:
 (*ответ*) частицы
 (*ответ*) артикли
 числительное
К группе служебных частей речи относятся:
 (*ответ*) предлоги
 (*ответ*) частицы
 (*ответ*) артикли
 числительное
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 do
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 make
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 be
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 have
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 wish
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 would like
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 prefer
К модальным глаголам относятся
 (*ответ*) can
 (*ответ*) may
 (*ответ*) must
 imagine
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 15. Сколько лет насчитывает история риторики:
5 тыс. лет
1 тыс. лет
5,5 тыс. лет
2,5 тыс. лет (*ответ к тесту*) 
1,5 тыс. лет
16. Риторика Эпохи Возрождения относится к периоду:
18-19 вв.
17-18 вв.
16-17 вв. (*ответ к тесту*) 
15-16 вв.
14-15 вв.
17. Риторика Нового Времени относится к периоду:
20-19 вв.
18-19 вв. (*ответ к тесту*) 
17-18 вв.
16-17 вв.
15-16 вв.
18. Где и когда возникла Риторика:
Древняя Греция — 5 в. до н.э. (*ответ к тесту*) 
Древний Рим — 5 в. до н.э.
Древняя Греция — 1 в. до н.э.
Древний Рим — 5 в.н.э.
Древний Китай — 6 в. до н.э.
19. В России первый перевод книг по Риторике появился в:
15 в.
16 в.
17 в. (*ответ к тесту*) 
18 в.
19 в.
20. Наиболее ярким ритором античности считается:
Платон
Горгий (*ответ к тесту*) 
Дионисий
Плиний
Сократ
21. С деятельностью представителей какой древней школы связывают возникновение риторики:
Киники
Стоики
Эллины
Софисты (*ответ к тесту*) 
Классики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие организмы вступают в симбиоз с деревьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шляпочные грибы образуют микоризу с корнями растений, растениям дают минеральные вещества, а растения грибам – органические.
Вопрос: Возбудителем наиболее опасного заболевания картофеля является гриб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фитофтора поражает томаты и картофель.
Вопрос: В мутуалистические отношения с де­ре­вья­ми вступают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шляпочные грибы об­ра­зу­ют микоризу с деревьями. Ми­ко­ри­за — грибокорень, вза­и­мо­вы­год­ное сожительство (симбиоз) ми­це­лия гриба с кор­нем высшего растения.
Вопрос: Группы, на ко­то­рые подразделяют шля­поч­ные грибы по стро­е­нию нижнего слоя шляпки:
Категория: школьный раздел
Ответы:
труб­ча­тые и пластинчатые,
Нижняя часть шляп­ки грибов имеет либо трубочки, либо пластинки, по­это­му шляпочные грибы де­лят­ся на труб­ча­тые и пластинчатые.
Вопрос: Какие особенности жизнедеятельности грибов указывают на их сходство с растениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
неограниченный рост в течение всей жизни
Вопрос: В чём проявляется сходство грибов с многоклеточными животными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы, как и животные питаются готовыми органическими веществами, все остальные свойства присущи растениям.

И грибы и многоклеточные животные являются гетеротрофами — питаются готовыми органическими веществами.
 
Питаются путем всасывания — всасывают питательные вещества всей поверхностью тела; имеют неограниченный рост — это отличительные признаки Грибов.
Вопрос: В чем про­яв­ля­ет­ся сходство в жиз­не­де­я­тель­но­сти грибов и животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
грибы и животные – гетеротрофы, пи­та­ют­ся готовыми ор­га­ни­че­ски­ми веществами.
Вопрос: Грибы по срав­не­нию с бак­те­ри­я­ми имеют более вы­со­кий уровень организации, так как
Категория: школьный раздел
Ответы:
их клет­ки имеют оформ­лен­ное ядро
Вопрос: Чем отличаются грибы от растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гетеротрофный способ питания; 
2) запасное питательное вещество гликоген; 
3) наличие в клеточных стенках хитина.

Грибы не содержат хлоропластов,

Грибы не имеют ни корней, ни стеблей, ни листьев, ни цветов, ни плодов. Грибы не могут сами производить органические вещества, как это делают
растения. Грибы не имеют зеленых пигментов.
Вопрос: В клетках грибов, как и в клетках животных, отсутствуют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы и животные гетеротрофные организмы, они не содержат хлоропластов.
Вопрос: К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 (*ответ*) причастие 2
 формы страдательного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 (*ответ*) причастие 2
 формы действительного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 (*ответ*) причастие 2
 отглагольное существительное
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 герундий
 формы страдательного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) герундий
 (*ответ*) причастие 2
 формы страдательного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) герундий
 (*ответ*) причастие 1
 (*ответ*) причастие 2
 формы страдательного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 отглагольное существительное
 формы страдательного залога
К неличным формам относятся
 (*ответ*) инфинитив
 (*ответ*) причастие 1
 (*ответ*) причастие 2
 прилагательное
Корреляция, связывающая явления, различающиеся по одним признакам, но объединяющиеся по другим –
 (*ответ*) функциональная корреляция
 парадигма
 синтагма
 синтаксис
Местоимения бывают
 (*ответ*) личные
 (*ответ*) притяжательные
 (*ответ*) вопросительные
 действительные
Местоимения бывают
 (*ответ*) личные
 (*ответ*) относительные
 (*ответ*) взаимные
 причинные
Минимальная единица языка, обладающая позиционной самостоятельностью, способная к синтаксическому функционированию и самая крупная единица морфологии –
 (*ответ*) слово
 фонема
 морфема
 алломорф
Минимальный, далее неделимый элемент грамматического значения, -
 (*ответ*) сема
Модальные глаголы употребляются (в сочетании с)
 (*ответ*) инфинитивом (смыслового глагола)
 самостоятельно
 личной формой глагола
 существительным
Морф, образующий значимую часть слова, -
 (*ответ*) полная морфема
Морфемные классы выявляются
 (*ответ*) на парадигматических основаниях в каждом функциональном типе морфем
 по функциям в предложении
 как члены предложения
 как парадигмы
Морфемы бывают
 (*ответ*) словоизменительные
 (*ответ*) словообразовательные
 формальные
 произвольные
Морфемы могут быть представлены как
 (*ответ*) непроизводная основа
 (*ответ*) аффиксальные морфемы
 производная основа
 морф
На синтаксическом уровне изучается (изучаются)
 (*ответ*) словосочетание
 (*ответ*) предложение
 слово
 фразеологизм
Наиболее крупное подразделение частей речи:
 (*ответ*) знаменательные
 (*ответ*) служебные
 значимые
 незначимые
Наибольшая единица морфологии –
 (*ответ*) слово
Наименьшая единица морфологии –
 (*ответ*) морфема
Наименьшая структурная единица, имеющая двусторонний характер –
 (*ответ*) морфема
 лексема
 фонема
 синтагма
Наименьшую языковую единицу, обладающую существенными признаками языка, -
 (*ответ*) морфема
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Грибы, в отличие от многоклеточных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы состоят из мицелия, имеют клеточное строение, и имеют неограниченный рост.
Вопрос: Сходство кле­ток грибов и жи­вот­ных заключается в том, что в них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство кле­ток грибов и жи­вот­ных заключается в том, что в них за­пас­ным углеводом яв­ля­ет­ся гликоген.
Вопрос: Клетки цианобактерий в отличие от клеток гриба не имеют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки цианобактерий не имеют оформленного ядра, а грибы – это эукариотические организмы, имеющие ядро.
Вопрос: Какие органоиды отсутствуют в клетках грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В клетках грибов отсутствуют хлоропласты (пластиды), они не могут фотосинтезировать.
Вопрос: Грибница белых грибов, поселяясь на корнях берез, получает от нее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы – гетеротрофы, они из растений берут органические вещества.
Вопрос: Грибы опята, пи­та­ю­щи­е­ся мертвыми ор­га­ни­че­ски­ми остатками пней, по­ва­лен­ных деревьев, от­но­сят к группе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы, пи­та­ю­щи­е­ся мерт­вы­ми ор­га­ни­че­ски­ми остат­ка­ми пней, по­ва­лен­ных де­ре­вьев, от­но­сят к груп­пе сапротрофов.
Вопрос: В чем проявляется сходство в жизнедеятельности грибов и животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
питание готовыми органическими веществами
Вопрос: Оболочка грибной клетки, в отличие от растительной, состоит из
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточная стенка растений состоит из клетчатки, а у грибов из хитиноподобного вещества.
Вопрос: Грибы, клетки которых имеют оболочку, ядро, цитоплазму с органоидами, относят к группе организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро имеют эукариотические организмы.

Эукариоты имеют оформленное ядро.
Вопрос: Каково значение дыхания в жизни грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе дыхания происходит окисление органических веществ с освобождением энергии.
Вопрос: Наклонение бывает
 (*ответ*) изъявительное
 (*ответ*) повелительное
 (*ответ*) сослагательное
 вспомогательное
Неопределенный артикль не употребляется с
 (*ответ*) существительными во множественном числе
 (*ответ*) неисчисляемыми существительными
 существительными в единственном числе
Непереходные глаголы
 (*ответ*) глаголы, которые не могут иметь при себе прямого дополнения
 все глаголы в английском языке
 все глаголы
 все глаголы в русском языке
Нефразеологические сочетания, которые называются синтаксическими или свободными словосочетаниями, изучает
 (*ответ*) грамматика
 лексика
 фонетика
 фразеология
Нулевой грамматический суффикс
 (*ответ*) скрытая морфема
 суффикс
 префикс
 элементарный сегмент
Обобщенное, весьма абстрагированное значение, объединяющее крупные разряды слов и выраженное через свойственные ему формальные показатели или — в противопоставлении — через отсутствие показателей –
 (*ответ*) грамматическое значение
 лексическое значение
 парадигма
 синтагма
Объединение двух или более грамматических форм, противопоставленных или соотнесенных по грамматическому значению –
 (*ответ*) грамматическая категория
 лексическая категория
 класс
 группа
Организующим центром простого предложения глагольного строя является
 (*ответ*) личный глагол
 глагол
 инфинитив
 слово
Основная задача синтаксиса как языковой дисциплины
 (*ответ*) изучение правил построение и преобразования предложений
 описание языка
 изучение классов слов
 изучение морфем
Основные определители имен существительных –
 (*ответ*) артикли
Особая форма превосходной степени, с семой «предельность» (высокая степень качества) –
 (*ответ*) элатив
Открытая морфема
 (*ответ*) положительный грамматический суффикс
 суффикс
 префикс
 элементарный сегмент
Оценка абстрактной семантики слов, объединяющая их в словесные совокупности, которые в содержательном плане противопоставлены друг другу с наибольшей степенью явности получила название
 (*ответ*) семантического критерия
 скрытой морфемы
 открытой морфемы
 свободной морфемы
Переходные глаголы
 (*ответ*) глаголы, которые могут иметь при себе прямое дополнение
 все глаголы в английском языке
 все глаголы
 все глаголы в русском языке
Порядок слов в английском предложении может быть
 (*ответ*) прямым
 (*ответ*) обратным
 сложным
Порядок слов в английском предложении может быть
 (*ответ*) прямым
 (*ответ*) обратным
 произвольным
Порядок слов в английском предложении может быть
 (*ответ*) прямым
 (*ответ*) обратным
 нефиксированным
Порядок слов в английском предложении может быть
 (*ответ*) прямым
 (*ответ*) обратным
 специальным
Порядок слов в английском предложении может быть
 (*ответ*) прямым
 (*ответ*) обратным
 различным
Предлоги бывают
 (*ответ*) простые
 (*ответ*) составные
 (*ответ*) групповые
 соединительные
Предлоги бывают
 (*ответ*) простые
 (*ответ*) составные
 (*ответ*) групповые
 формальные
Предлоги бывают
 (*ответ*) простые
 (*ответ*) составные
 групповые
 причинные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие грибы раз­мно­жа­ют­ся почкованием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У дрож­же­вых грибов из­вест­но вегетативное раз­мно­же­ние путем поч­ко­ва­ния мицелия или его клеток.
Вопрос: Чем отличается спора гриба от споры бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры растений, споровиков и грибов служат для размножения. Споры бактерий служат для пережидания неблагоприятных условий.
Вопрос: Для пи­та­ния грибы — сапротрофы используют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сапротрофы пи­та­ют­ся отмершими ор­га­ни­че­ски­ми веществами
Вопрос: Признаком грибов, сбли­жа­ю­щим их с цар­ством растений, является
Категория: школьный раздел
Ответы:
при­креп­ле­ние к субстрату
Вопрос: К гри­бам, получающим ор­га­ни­че­ские вещества из кор­ней деревьев, относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гриб подберезовик образует микоризу с деревом и получает органические вещества из корня.
Вопрос: Признаком, характерным только для грибов, является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличительный признак грибов — наличие грибницы
Вопрос: Взаимодействие дерева и гриба-трутовика является примером:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гриб – трутовик высасывает из дерева органические вещества, тем самым нанося ему вред. паразитизм
Вопрос: Дрожжи получают энергию для жизнедеятельности путём:
Категория: школьный раздел
Ответы:
спиртового брожения
Дрожжи используют глюкозу для получения энергии в ходе спиртового брожения.
Вопрос: Тонкие, бесцветные многоклеточные нити, образующие грибницу, называются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити грибницы состоят из гиф.
Вопрос: Функция плодовых тел шляпочных грибов состоит в:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В шляпках плодовых тел формируются споры.
Вопрос: Хитин содержится в клеточных оболочках
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - грибов
Вопрос: Какой при­знак у гри­бов и рас­те­ний является сходным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неограниченный рост при­сущ и рас­те­ни­ям и грибам
Вопрос: В клетке дрожжевого гриба в отличие от клетки холерного вибриона есть
Категория: школьный раздел
Ответы:
эукариоты (есть ядро),
Вопрос: C некоторыми растениями грибы сближает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спорами размножаются Водоросли, Моховидные, Папоротниковидные.
Вопрос: Фотосинтетики не встречаются среди
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы не имеют хлоропластов, а значит, неспособны к фотосинтезу
Вопрос: Что общего между грибами и животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
гетеротрофы по способу питания
Вопрос: Почему грибы, со­бран­ные возле ав­то­мо­биль­ной трассы, опас­но упо­треб­лять в пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы, со­бран­ные возле ав­то­мо­биль­ной трас­сы, опас­но упо­треб­лять в пищу, так как в них на­кап­ли­ва­ют­ся соли тяжёлых ме­тал­лов
Вопрос: Мицелий гриба, в от­ли­чие от кор­ней растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ми­це­лий гриба, в от­ли­чие от кор­ней рас­те­ний, со­сто­ит из тон­ких вет­вя­щих­ся нитей (гифы), не об­ра­зу­ю­щих ткани
Вопрос: Почему лишайники не относят ни к одному из царств живой природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники состоят из водорослей и грибов, это симбиотические организмы, поэтому их не относят ни к одному из царств живой природы.
Вопрос: Симбиозом каких организмов являются лишайники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники состоят из водорослей и грибов, это симбиотические организмы.
Вопрос: Ягель или олений мох по своей сути является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ягель — это кустистый лишайник
Вопрос: Лишайники, обитающие на камнях, относятся к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники покрывают камни тонким слоем, относятся к накипным.
Вопрос: Лишайники редко встречаются в городах, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники являются биоиндикаторами чистоты воздуха.

очень чувствительны к загрязнению воздуха
Вопрос: Какие био­ло­ги­че­ские осо­бен­но­сти ли­шай­ни­ков поз­во­ля­ют им пер­вым за­се­лять места, не­при­год­ные для жизни дру­гих организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
не­тре­бо­ва­тель­ны к влажности, теплу, пло­до­ро­дию почвы
Вопрос: В каких от­но­ше­ни­ях со­сто­ят во­до­росль и гриб, об­ра­зу­ю­щие лишайник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз — форма взаимоотношений, при ко­то­рой оба партнёра или один из них из­вле­ка­ет пользу из другого.
Вопрос: Почвообразователями в новой экосистеме, воз­ни­ка­ю­щей на скалах, являются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники играют определенную роль в почвообразовании. Они выделяют кислоты, способствующие растворению субстрата, и тем самым участвуют в процессах выветривания. Вносят существенный вклад в процессы почвообразования.
Вопрос: Какова роль водоросли, вхо­дя­щей в со­став лишайника? Она
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль во­до­рос­ли, вхо­дя­щей в со­став ли­шай­ни­ка — обес­пе­чи­ва­ет гриб ор­га­ни­че­ски­ми ве­ще­ства­ми.
Вопрос: К какой группе относят растения, состоящие из клеток, недифференцированных на ткани
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоросли не имеют тканей, их тело представлено слоевищем. Лишайники состоят из грибов и водорослей, а мхи и хвощи имеют ткани.
Вопрос: Животных относят к группе эукариотов, так как их клетки имеют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эукариоты – ядерные организмы: их клетки имеют оформленное ядро