Вопрос: Представители _ исследования личности рассматривают детство как систему позиций, заполняемых индивидами, что означает для них приобретение некоторого социального статуса и исполнение определенной социальной роли
(*ответ*) структурно-функционального направления
 культурологического направления
 психоаналитического направления
 эпигенетического направления
При анализе семьи как социального института обычно рассматриваются не конкретные семьи, а _ семейного поведения, специфичные для определенного типа культуры или тех или иных социальных групп
(*ответ*) образцы
 стереотипы
 устои
 традиции
 идеалы
При реализации семейной политики в области необходимо обеспечить:
(*ответ*) предоставление льгот и привилегий молодым семьям
(*ответ*) создание социальной и психолого-педагогической службы помощи молодой семье для решения различных вопросов
(*ответ*) увеличение числа публикаций и изданий для молодежи на темы семейной жизни
(*ответ*) разработку модели городских ведомств и служб, отвечающих за социально-экономическую, психолого-педагогическую и медико-гигиеническую сферы жизнедеятельности семьи
(*ответ*) формирование личности, обладающей высокой этической культурой, гуманистическими принципами, ответственностью по отношению к близким
(*ответ*) воспитание семьянина, обладающего системой знаний о психологии личности, методах разрешения супружеских и семейных конфликтов, о возможности саморегуляции собственной психики
 создание социальной и экономической службы помощи молодой семье для решения различных вопросов
 увеличение числа публикаций для молодежи на темы воспитания семьи
Приобщение потомства к адаптивным нормам жизнедеятельности посредством _, а не инстинктов отличает человеческие племена от популяций животных
(*ответ*) социализации
 воспитания
 привития норм
 привития ценностей
Приобщенная человеком к достижениям культуры, современная система образования вместе с тем реализует и другие разнообразные функции, служит _ средством, механизмом решения многих жизненных задач человека и общества
(*ответ*) универсальным
 дополнительным
 содержательным
 эффективным
Проблемы детства, ставшие предметом социологического анализа, можно подразделить на две большие группы; к первой относятся специфические социальные проблемы:
(*ответ*) определение сущности детства как общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества
(*ответ*) взаимодействия детства как общественной группы с другими социальными группами
(*ответ*) установление критериев возрастных границ детства как общественной группы
(*ответ*) изучение запросов, потребностей, интересов и способов деятельности детей и подростков
 изучение культурных и национальных особенностей социализации
 изучение специфики институтов социализации в современном постиндустриальном обществе
Проблемы детства, ставшие предметом социологического анализа, можно подразделить на две большие группы; ко второй относятся такие проблемы, которые преимущественно касаются детства:
(*ответ*) проблемы социализации
(*ответ*) проблемы культурных и национальных особенностей социализации
(*ответ*) проблемы специфики институтов социализации в современном постиндустриальном обществе
 проблемы определения сущности детства как общественной группы, ее роли и места в воспроизводстве общества
 проблемы взаимодействия детства как общественной группы с другими социальными группами
 проблемы установления критериев возрастных границ детства как общественной группы
 проблемы изучения запросов, потребностей, интересов и способов деятельности детей и подростков
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку