nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Придумайте собеседникам имена. Составьте диалоги к каждой изображённой на рисунках ситуации. Кто из собеседников, по вашему мнению, будет обращаться к другому человеку на вы, а кто — на ты? Один из диалогов запишите.
— Обратите внимание, что к родным, близким людям мы чаще всего обращаемся, используя местоимение ты. В этом проявляются особые, доверительные отношения людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите диалог на каждую тему. Подумайте, кто с кем общается. Как собеседникам следует обращаться друг к другу, какие местоимения использовать?
1. Чемпионат по футболу. 2. Посещение врача. 3. Решение трудной математической задачи. 4. Оценки в дневнике. 5. История семьи. 6. Жизнь детей в других странах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 1.   Закончите предложения.
Местоимения 1-го лица называют... Местоимения 2-го лица называют ... Местоимения 3-го лица называют ...
2.   Выберите верные ответы.
Личные местоимения могут быть 1, 2 или 3-го лица.
Личные местоимения употребляются в единственном или во множественном числе, изменяются по падежам.
Личные местоимения изменяются по временам и по числам.
Род имеют только местоимения 3-го лица в единственном числе.
3.   Найдите в предложениях личные местоимения. Укажите лицо, число и падеж каждого личного местоимения.
1.   У меня зазвонил телефон. (К. Чуковский.)
2.   Я пришёл к тебе с приветом рассказать, что солнце встало. (А. Фет.)
3.   Вот иголки и булавки выползают из-под лавки. На меня они глядят, молока они хотят. (К. Чуковский.) (Ёж.)
4.   Мы ходим ночью, ходим днём, но никуда мы не уйдём. Мы бьём исправно каждый час, а вы, друзья, не бейте нас. (С. Маршак.) (Часы.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какие части речи имеют данные грамматические значения.
1.   Изменяются по числам и падежам, относятся к одному из трёх родов: мужскому, женскому или среднему.
2.    Изменяются по числам, падежам и родам (в единственном числе).
3.   Изменяются по временам и числам. В прошедшем времени изменяются по родам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите глаголы в стихотворных строках Е. Благининой. В каком времени и числе они употреблены? Время и число какого глагола определить нельзя? Как называется форма, в которой стоит этот глагол? У каких глаголов в тексте можно определить род?
В очаге погасло пламя, Стынет серая зола. Уж пора прийти бы маме, Да вот нету — не пришла. За окошком меркнет свет, А её всё нет и нет.
Запишите стихотворные строки по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки, которые поэтесса Анна Ахматова написала об Александре Сергеевиче Пушкине.
Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озёрных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
Найдите глаголы. Определите время каждого глагола. Объясните, почему в одном четверостишии А. Ахматова употребила глаголы разного времени.
Найдите пример звукописи в стихотворных строках А. Ахматовой.
Подберите синонимы к глаголу лелеять. Как вы думаете, почему поэтесса выбрала именно это, а не другое слово?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните текст подходящими по смыслу глаголами. Определите, каким членом предложения является каждый подобранный глагол.
Я ... свою маму. Мама всегда ... мне в трудных ситуациях. Она нежно ... обо мне с самого раннего детства.
Моя мама добрая и одновременно строгая. Она всегда ..., чтобы я ... уроки, ... бабушке и дедушке, ... о нашем щенке Трезорке.
Я всегда обо всём ... своей маме. Она мой самый лучший друг.
Объясните расстановку запятых в выделенной части предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к глаголам в прошедшем времени, в единственном числе имена существительные. Какое общее грамматическое значение должно быть у имён существительных и связанных с ними глаголов?
1.   Сиял ..., сияла ..., сияло ....
2.   Наступил ..., наступила .... наступило ....
3.   Уснул ..., уснула ..., уснуло ... .
4.   Произошёл .... произошла ..., произошло ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполните таблицу и запишите её в тетрадь. Окончания глаголов в прошедшем времени
Подберите два любых глагола, поставьте их в прошедшее время (в мужском, женском, среднем роде, во множественном числе). Придумайте и запишите предложения с каждой формой глагола. Выделите окончания глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: _ - эмиссионная ценная бумага, закрепляющая право ее владельца на получение от ее эмитента в предусмотренный в ней срок ее номинальной стоимости или иного имущественного эквивалента
(*ответ*) Облигация
 Акция
 Чек
 Приходный ордер
_ - юридическое лицо или органы исполнительной власти либо органы местного самоуправления, несущие от своего имени обязательства перед владельцами ценных бумаг по осуществлению прав, закрепленных ими
(*ответ*) Эмитент
 Регистратор
 Брокер
 Реестродержатель
_ деятельность - деятельность по определению взаимных обязательств (сбор, сверка, корректировка информации по сделкам с ценными бумагами и подготовка бухгалтерских документов по ним) и их зачету по поставкам ценных бумаг и расчетам по ним
(*ответ*) Клиринговая
_ деятельностью признается деятельность по совершению сделок с ценными бумагами от имени и за счет клиента (в том числе эмитента эмиссионных ценных бумаг при их размещении) или от своего имени и за счет клиента на основании возмездных договоров с клиентом
(*ответ*) Брокерской
_ деятельностью признается оказание услуг по хранению сертификатов ценных бумаг и/или учету и переходу прав на ценные бумаги
(*ответ*) Депозитарной
_ информацией на рынке ценных бумаг признается информация, не требующая привилегий для доступа к ней или подлежащая раскрытию в соответствии с Федеральным законом
(*ответ*) Общедоступной
 Секретной
 Публичной
 Раскрытой
_ информацией признается любая, не являющаяся общедоступной, информация об эмитенте и выпущенных им эмиссионных ценных бумагах, которая ставит лиц, обладающих в силу своего служебного положения, трудовых обязанностей или договора, заключенного с эмитентом, такой информацией, в преимущественное положение по сравнению с другими субъектами рынка ценных бумаг
(*ответ*) Служебной
 Раскрытой
 Общедоступной
 рабочей
_ на определенные виды профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг - специальное разрешение, выдаваемое федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг или уполномоченными им органами на основании генеральной лицензии
(*ответ*) Лицензия
 Аккредитация
 Аттестация
 Свидетельство
_ обращение ценных бумаг - обращение ценных бумаг на торгах фондовых бирж и/или иных организаторов торговли на рынке ценных бумаг, обращение ценных бумаг путем предложения ценных бумаг неограниченному кругу лиц, в том числе с использованием рекламы
(*ответ*) Публичное
_ организацией профессиональных участников рынка ценных бумаг именуется добровольное объединение профессиональных участников рынка ценных бумаг, действующее в соответствии с Федеральным законом "О рынке ценных бумаг" и функционирующее на принципах некоммерческой организации
(*ответ*) Саморегулируемой
 Федеральной
 Региональной
 Добросовестной
_ при публичном размещении или обращении выпуска эмиссионных ценных бумаг закладывать преимущество при приобретении ценных бумаг одним потенциальным владельцам перед другими
(*ответ*) Запрещается
 Разрешается
 Рекомендуется
 Подробно регламентируется
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Из какой они сказки? Выпишите из выделенных предложений главные члены. Какой частью речи выражены сказуемые?
Свет наш солнышко! Ты ходишь Круглый год по небу, сводишь Зиму с тёплою весной, Всех нас видишь под собой. Аль откажешь мне в ответе? Не видало ль где на свете Ты царевны молодой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к данным глаголам синонимы и антонимы из слов для выбора. Запишите по образцу. На какой вопрос отвечает каждый глагол? В какой форме стоят глаголы? Как называется такая форма глагола?
Образец. Веселиться — радоваться, грустить.
Веселиться, торопиться, отнимать, обожать, загрязнить, гасить, закрыть, закончить, отталкивать.
Слова для выбора: спешить, радоваться, отбирать, медлить, дарить, ненавидеть, испачкать, отпихивать, любить, начать, отчистить, грустить, тушить, затворить, зажигать, открыть, завершить, притягивать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в пословицах глаголы. Поставьте их в неопределённую (начальную) форму и запишите парами с вопросами по образцу. Выделите суффиксы глаголов в неопределённой форме.
Образец. (Что делает?) Любит (что делать?) любить.
1. Дело лени не любит. 2. Не всё то золото, что блестит. 3. В дальних краях ремесло кормит. 4. Под лежачий камень и вода не течёт. 5. Один рубит, семеро в кулаки трубят. 6. Лето пролежишь — зимой с сумой побежишь. 7. С лодырем поведёшься — горя наберёшься. 8. Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя глаза продирает. 9. Кто не сеет, тот и не жнёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каждом предложении найдите глагол и определите, какова его начальная форма. Обратите внимание на глаголы в скобках. Запишите глаголы по образцу.
Образец. (Что делал о?) Приносило — (что делать?) приносить. (Что делает?) Заплетает —
1. Чтение приносило радость мальчику (приносить — принести). 2. Девочка заплетает косу (заплетать — заплести). 3. Ученик улучшил успеваемость (улучшить — улучшать). 4. Мастер выпрямил проволоку (выпрямить — выпрямлять). 5. Весной прилетели птицы (прилететь — прилетать). 6. Я выпустил птицу из клетки (выпустить — выпускать). 7. Ученик умножил пятнадцать на два (умножить — умножать). 8. К празднику класс украсили воздушными шарами (украсить — украшать).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Помогите Ане выполнить задание до конца: измените глаголы по временам по приведённому ниже образцу.
— Ходить — ходил , хожу, буду ходить.
Ходить, лечить, лежать, стоять, продавать, утверждать, спорить, носить, нести
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте диалог из сказки «Золушка». Кто её автор?
Когда Золушка была уже совсем готова, фея ус.дила её в карету и строго-настрого приказала возвратиться домой до полуноч.. .
—   Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, — ск..зала она, — твоя карета снова сделается тыкв..й, лош..ди — мышами, лакеи — ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице.
—   Не беспокойтесь, я не опоздаю! — ответила Золушка и не помня себя от радост.. отправилась во дв..рец.
Подумайте, общие или разные цели были у участников диалога. Вспомните, что произошло в сказке дальше. Почему беспокойство феи оправдалось? Когда и как был нарушен её наказ?
Выберите пословицы, которые можно соотнести с содержанием диалога.
Язык всегда впереди бежит. Язык до Киева доведёт. Слова без дела — сущая беда. Будь своему слову хозяин. Доброе слово человеку что дождь в засуху. Ешь пирог с грибами, а язык держи за зубами. От слова до дела сто перегонов. Из одних слов шубу не сошьёшь. От доброго слова язык не отсохнет. На словах одно, а на деле другое.
Объясните, какие буквы надо вставить на месте пропусков. Выпишите глаголы из первых двух абзацев. Укажите время, число и, если это возможно, род каждого выписанного глагола. У какого глагола нельзя определить время, число, род?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С каким местоимением: я, ты, он, мы, вы, они — сочетается каждый глагол? Распределите глаголы по группам и запишите вместе с вопросами по образцу. Выделите окончания глаголов.
Образец. Я (что делаю?) леч[у], ид[у].
Ты (что делаешь?) лет|ишь|, .... Он (что делает?).... Мы (что делаем?).... Вы (что делаете?).... Они (что делают?)....
Летишь, летим, летите, летят, идёт, идём, идёте, идут, летит, идёшь, лечу, иду.
— В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам. Такое изменение глаголов называется спряжением. При спряжении у глагола меняется окончание
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из произведений А. Пушкина. Найдите и выпишите глаголы в настоящем времени и определите лицо и число каждого глагола. Если затрудняетесь, то воспользуйтесь советом Совёнка в конце упражнения.
1. Королевич Елисей между тем по свету скачет. 2. И к царевне наливное, молодое, золотое прямо яблочко летит. 3. Ветер, ветер! Ты могуч, ты гоняешь стаи туч, ты волнуешь сине море, всюду веешь на просторе... 4. В ворота вошла она, на подворье тишина. 5. Тебя все мы любим... 6. Братья дружною толпою выезжают погулять...
— Чтобы определить лицо и число глагола в настоящем времени, надо установить лицо и число местоимения, с которым этот глагол может сочетаться: скачет — он скачет —* глагол стоит в 3-м лице, в единственном числе; летит — оно летит -» глагол стоит в 3-м лице, в единственном числе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте глаголы в форму настоящего времени и проспрягайте их (измените по лицам и числам). Используйте таблицу «Спряжение глаголов в настоящем времени».
Лететь, петь, кипеть, молчать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, поставив глаголы из скобок в нужную форму настоящего времени. Укажите лицо и число глаголов. Выделите окончания.
1. Я (любить) тебя, милая Родина! 2. И туман, и непогоды осень поздняя (нести). (А. Пушкин.) 3. (Вставать) заря во мгле холодной. (А. Пушкин.) 4. На холмах Грузии (лежать) ночная мгла. (А. Пушкин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: _ приобретатель - лицо, которое приобрело ценные бумаги, произвело их оплату в момент приобретения, не знало и не могло знать о правах третьих лиц на эти ценные бумаги, если не доказано иное
(*ответ*) Добросовестный
 Первый
 Законный
 Публичный
_ размещение ценных бумаг - размещение ценных бумаг путем открытой подписки, в том числе размещение ценных бумаг на торгах фондовых бирж и/или иных организаторов торговли на рынке ценных бумаг
(*ответ*) Публичное
_ рекламой признается публичное гарантирование или доведение иным образом до сведения потенциальных владельцев данных о доходности ценной бумаги, ее обеспеченности по сравнению с другими ценными бумагами или иными финансовыми инструментами, а также сообщение заведомо ложной или недостоверной информации, способной повлечь либо повлекшей заблуждение потенциальных владельцев относительно приобретаемых ценных бумаг
(*ответ*) Недобросовестной
 Законной
 Публичной
 Служебной
_ удостоверение и государственная регистрация учреждением юстиции решения о выпуске облигаций, обеспеченных ипотекой, осуществляются после государственной регистрации выпуска таких облигаций
(*ответ*) Нотариальное
_ форма эмиссионных ценных бумаг - форма эмиссионных ценных бумаг, при которой владелец устанавливается на основании предъявления оформленного надлежащим образом сертификата ценной бумаги или в случае депонирования такового, на основании записи по счету депо
(*ответ*) Документарная
 Бездокументарная
 Вербальная
 Письменная
_ ценных бумаг - заключение сделок, влекущих переход прав собственности на ценные бумаги
(*ответ*) Обращение
 Эмиссия
 Выпуск
 Регистрация
_ ценных бумаг - лицо, которому ценные бумаги принадлежат на праве собственности вещном праве или ином
(*ответ*) Владелец
 Эмитент
 Регистратор
 Депонент
_ эмиссией признаются действия, выражающиеся в нарушении процедуры эмиссии, которые являются основаниями для отказа регистрирующими органами в государственной регистрации выпуска (дополнительного выпуска) эмиссионных ценных бумаг, признания выпуска эмиссионных ценных бумаг несостоявшимся или приостановления эмиссии эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) Недобросовестной
 Законной
 Публичной
 Дополнительной
_ эмиссионной ценной бумаги - документ, выпускаемый эмитентом и удостоверяющий совокупность прав на указанное в сертификате количество ценных бумаг
(*ответ*) Сертификат
 Свидетельство
 Диплом
 Аттестат
_ эмиссионные ценные бумаги - ценные бумаги, информация о владельцах которых должна быть доступна эмитенту в форме реестра владельцев ценных бумаг, переход прав на которые и осуществление закрепленных ими прав требуют обязательной идентификации владельца
(*ответ*) Именные
 На предъявителя
 Коллективные
 Производственные
_ эмиссионных ценных бумаг - отчуждение эмиссионных ценных бумаг эмитентом первым владельцам путем заключения сделок
(*ответ*) Размещение
 Эмиссия
 Регистрация
 Оформление
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте текст. Перепишите его, поставив глаголы начальной формы из скобок в форму будущего времени. Укажите лицо и число каждого глагола в будущем времени, выделите окончание.
Завтра строители (начать) копать котлован. (Прийти) гусеничный экскаватор, (зачерпнуть) ковшом землю и высыплет её в грузовик. Грузовик (отвезти) землю туда, где она нужна. А на месте котлована рабочие (сделать) искусственное озеро для отдыха горожан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените глаголы в каждой группе по данному образцу: поставьте их в форму 1-го лица, единственного числа, будущего времени. Выделите окончания.
Образец. Рисовать, нарисовать — (я) буду рисовать, (я) нарисую
1. Рисовать, нарисовать. 2. Петь, запеть. 3. Писать, написать. 4. Шить, сшить. 5. Читать, прочитать. 6. Ехать, приехать.
—   Обратите внимание! Лицо и число глаголов в будущем времени определяются так же, как лицо и число глаголов в настоящем времени.
У каких глаголов форма будущего времени образуется с помощью вспомогательного глагола быть (буду, будешь и т. д.)?
—   Я помню! Если в неопределённой форме глагол отвечает на вопрос что делать?, то форма будущего времени этого глагола образуется с помощью вспомогательного глагола быть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите текст. Подчеркните главные члены предложения. Укажите время, лицо и число глаголов, их спряжение.
9 мая наша страна в очередной раз будет отмечать День Победы. Этот день навсегда останется в памяти любого русского человека. Мы никогда не забудем, какой ценой наши бойцы, наши дедушки и бабушки отстояли нашу свободу.
Каждый год в этот день во многих городах России будет загораться Вечный огонь, и каждый год благодарные потомки будут возлагать цветы на могилы павших солдат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в пословицах глаголы в форме 2-го лица, единственного числа, будущего времени. Выпишите их. Выделите окончания. Какую особенность в написании их окончаний вы заметили?
1. Не разгрызёшь ореха, так не съешь и ядра. 2. Без труда не вытащишь и рыбку из пруда. 3. Руки не протянешь, так и с полки не достанешь. 4. Посеешь густо, так не будет пусто. 5. Раньше начнёшь — раньше поспеешь. 6. Проголодаешься, так и хлеба достать догадаешься. 7. За двумя зайцами погонишься — ни одного не поймаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените предложения по образцу и запишите получившиеся предложения. Обратите внимание: глаголы нужно поставить в форму 2-го лица, единственного числа.
Образец. Саша хорошо поёт. — Ты хорошо поёшь.
1. Саша хорошо поёт. 2. Я приду в класс раньше всех. 3. Маша всегда говорит правду. 4. Спортсмен мчится к финишу. 5. Я прилечу в Москву на самолёте. 6. Папа принесёт из магазина тяжёлые сумки. 7, Брат работает на сеялке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Какую орфограмму надо знать, чтобы верно вставить буквы в этих глаголах?
Умываеш.. — умываеш..ся. Моеш.. — моеш..ся. Удивляеш.. — удивляеш.хя. Оденеш.. — оденеш..ся. Наряжает,. — наряжаеш..ся. Несёт.. — несёш..ся. Ра-дуеш.. — радуеш..ся.
Составьте и запишите шесть предложений с любыми тремя парами глаголов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите глаголы, вставляя пропущенные буквы. Определите время, лицо и число каждого глагола. Какая часть слова помогает определить число и лицо глагола?
Узнаем, придёш.., отвечу, приедете, лечу, ловиш.., тянем, достанут, поможет.., знаете, прилетим, спят, разговориш..ся, цветёт, придёш.., приедут, наде-еш..ся, спиш.., ответят.
Подчеркните в окончаниях глаголов буквы безударных гласных звуков двумя чертами, а буквы ударных гласных звуков одной чертой.
При написании каких окончаний можно допустить ошибку?
—   А для чего надо учиться определять лицо и число глаголов в настоящем и будущем времени? Разве это важно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте глаголы. Какие общие грамматические значения имеют глаголы в каждой группе? С какими местоимениями они могут сочетаться? Назовите их окончания.
1.   Идёшь, молчишь, стоишь, несёшь, везёшь, летишь.
2.   Идёт, молчит, стоит, несёт, везёт, летит.
3.   Идём, молчим, стоим, несём, везём, летим.
4.   Идёте, молчите, стойте, несёте, везёте, летите.
5.   Идут, молчат, стоят, несут, везут, летят.
—   В каждой группе число и лицо у глаголов одинаковое. А почему же разные окончания?
—   В русском языке есть глаголы I и II спряжения. Они различаются окончаниями.
Понаблюдайте, какая буква гласного звука чаще всего употребляется в окончаниях глаголов
I   спряжения, а какая — в окончаниях глаголов
II   спряжения. Используйте таблицу «Спряжение глаголов в настоящем времени».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Срок выплаты годовой ренты постнумерандо 10 лет. Средняя рыночная доходность 10% годовых. Ввиду перехода права собственности на ренту, она делится между двумя участниками на следующих условиях: а) каждый участник получает 50% капитализированной стоимости ренты, б) рента выплачивается последовательно – сначала первому участнику, затем второму. Определить срок получения ренты каждым участником.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Запишите сначала глаголы I спряжения, а затем — глаголы II спряжения. Поставьте ударение в словах. Обратите внимание, на какую часть слова падает ударение во всех глаголах.
Плывём, сидит, молчите, поют, кипит, свистишь, спят, шумим, везут, лгут, согнёте, соберёшь, несут, везёте, летят, кипишь, сидят, идёт, говоришь, кладёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 22. К основным группам факторов, оказывающих влияние на экономический рост, относятся:
Факторы предложения
Факторы спроса
Факторы распределения
Все ответы верны (*ответ к тесту*) 
23. Укажите, какие факторы (детерминанты) влияют на изменение предложения (сдвиг кривой предложения).
1. Цены на факторы производства
2. Технология
3. Размер налогов и субсидий
4. Цены на другие товары
5. Ожидания изменений цены товара
6. Количество производителей (продавцов)
1, 3, 4
3, 6
Все ответы верны (*ответ к тесту*) 
24. Если предельная склонность к потреблению в экономике составляет 0,6, а запланированные инвестиции увеличились на 10 млрд. руб., то при прочих равных условиях равновесный ВВП (в млрд. руб.):
Увеличится на 10
Уменьшится на 10
Увеличится на 25 (*ответ к тесту*) 
Уменьшится на 25
25. Укажите, какая общественная структура не входит в систему любой экономики:
Материально-техническая структура
Социально-экономическая структура
Организационно-хозяйственная структура
Политическая структура (*ответ к тесту*) 
1. Наличие издержек перелива ведет:
К прекращению выпуска товара
К выпуску чрезмерного количества товара и занижению цены на него (*ответ к тесту*) 
К выпуску недостаточного количества товара и завышению цены на него
К выпуску чрезмерного количества товара и завышению цены на него
К производству недостаточного количества товара и занижению цены на него
2. Предельная скорость к потреблению — это:
Отношение потребительских расходов к совокупному выпуску
Изменения в потребительских расходах, вызванное изменением  доходов
Отношение прироста сбережений к приросту дохода
Отношение прироста потребительских расходов к приросту дохода (*ответ к тесту*) 
3. Потребитель максимизирует полезность при данном бюджетном ограничении в том случае, если:
Предельная полезность последнего купленного блага А больше предельной полезности последнего купленного блага Б
Предельная полезность последнего купленного блага А меньше предельной полезности последнего купленного блага Б
Предельная полезность, приходящаяся на 1 руб. стоимости каждого блага, является одинаковой для всех благ (*ответ к тесту*) 
Отношение предельных полезностей двух благ не равняется отношению цен этих благ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте предложения, поставив глаголы в форму настоящего времени. Поставьте ударение в глаголах, обратите внимание, на какую часть слова оно падает.
По синей водной глади (идти) корабль, (спешить) к родному берегу. (Молчать) матросы, занятые своей сложной работой. Только свежий ветер (свистеть) над палубой да негромко (скрипеть) снасти. Чайки с криком (лететь) к берегу. Корабль (везти) ценный груз. В порту друзья и родные с нетерпением (ждать) моряков из дальнего плавания.
Озаглавьте текст и запишите его. Выделите окончание каждого глагола, укажите спряжение.
Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения. Найдите глаголы. Выделите окончание каждого глагола и определите по окончанию спряжение.
1. Шумит тростинка малая... (Н. Некрасов.) 2. Люблю берёзку русскую... (А. Прокофьев.) 3. И мачта гнётся и скрипит. (М. Лермонтов.) 4. Через леса, через моря колдун несёт богатыря. (А. Пушкин.) 5. Дятел громко стучит в лесу. 6. За учёного двух неучёных не берут. 7. Слово пуще стрелы разит. 8. На словах города берёт, а на деле ни шагу вперёд. 9. Пустая бочка пуще гремит.
— Обратите внимание! Все глаголы в упражнениях 151, 152, 153, 154 имеют ударные окончания. Ошибиться в их написании нельзя. Спряжение глаголов с ударными окончаниями
определяется по окончанию: нес ут — глагол
спряжения, молч[ат] — глагол II спряжения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте данные глаголы сначала в форму настоящего времени, 3-го лица, единственного числа, а затем в форму настоящего времени, 3-го лица, множественного числа. Определите, ударное или безударное окончание у каждого глагола.
Сидеть, ползти, знать, рисовать, лежать, петь, искать, брать, кипеть, молчать, ехать, нести, везти, клеить.
Запишите глаголы с ударными и безударными окончаниями в две группы по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите спряжение глаголов. Для этого поставьте их в неопределённую форму. Запишите предложения по образцу.
Образец. Соловья баснями не корм[ят] (кормить, II спр.).
1. Соловья баснями не кормят. 2. Ранняя птичка носик прочищает, а поздняя глаза продирает. 3. Муравей не велик, а горы копает. 4. Пчела мала, да и та работает. 5. Работа красит человека. 6. Труд на ноги ставит, а лень валит. 7. Цыплят по осени считают. 8. Пашню пашут — руками не машут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите по образцу, вставляя пропущенные буквы. Укажите начальную форму и спряжение каждого глагола.
Образец. Ты знаешь {знать, I спр.), учишь (учить, II спр.), рису..шь (...), плава..шь (...), стро..шь (...).
1.  Ты зна..шь, уч..шь, рису..шь, плава.,шь, стро..шь.
2.   Мы начина..м, пил..м, любу..мся, занимаемся, вер..м.
3.   Они уч..т, скуча..т, вер..т, любу..тся, пил..т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения из данных слов. Как вы определите окончания глаголов?
1. За, окно, дуть, ветер, холодный. 2. Люди, ходить, в, тёплые, пальто, и, шубы. 3. В, бассейн, ребята, плавать, даже, зима. 4. Тренер, готовить, ребята, к, соревнования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Верно ли Ваня объясняет написание окончаний глаголов? В чём его ошибка?
— В окончаниях глаголов (он) друж..т и (он) пиш..т надо написать букву «и», потому что буквосочетания жи — ши пишутся с буквой и.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и сравните два текста. К какому типу можно отнести каждый текст?
Тюльпан
Тюльпан очень красивый садовый цветок без запаха. Он вырастает из луковицы. Луковица пуска..т в землю тонкие корешки, точно ниточки, а вверх выгоняет длинные гладкие листья и круглый стебель. На стебле раскрывается цветок, похожий на колокольчик. Тюльпаны бывают жёлтые, красные и пёстрые.
Выпишите из каждого предложения главные члены. Вставьте пропущенные буквы.
Простенький, беленький цветочек земляники выглядывал скромно из травы, а пышный тюльпан гордо покачивал над ним своей пёстрой головой. Прошло дней десять, и вот на месте беленького цветочка заалела душистая ягода, а на месте гордого тюльпана торчал увядший стебель.
К. Ушинский
Выберите заглавие для текста: «Земляника и тюльпан», «Некрасиво, да спасибо», «Мал золотник, да дорог».
Выпишите выделенные глаголы. Определите их время. Поставьте данные глаголы в форму настоящего времени, 3-го лица, единственного числа. Запишите по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Поставьте глаголы в форму настоящего времени. Запишите получившийся текст. В скобках укажите неопределённую форму каждого глагола и спряжение.
Крокодильи заботы
Каждый год самка нильского крокодила устраивала гнездо в тенистом месте на берегу реки. Она откладывала в гнездо 40 яиц и засыпала их речным песком. Оба родителя охраняли гнездо. Через 90 дней из яиц выводились крокодильчики.
Из книги «Тайны живой природы»
— Спрягаться (изменяться по лицам и числам) глаголы могут не только в настоящем, но и в будущем времени.
Спряжение глаголов в будущем времени определяется так же, как и спряжение глаголов в настоящем времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Спишите его, раскрывая скобки.
Выделите окончания глаголов, укажите их спряжение, лицо и число. В скобках после каждого глагола записывайте его начальную форму.
Жизнь мальчика Вани в деревне (идти) монотонно. Он (вставать) на заре, (разводить) огонь, (будить) сестёр и (кормить) лошадей. Сестры в это время (готовить) завтрак.
В шесть часов каждый день Ваня (начинать) работать. В полдень он (приходить) с пашни или сенокоса, грязный, загорелый и румяный.
Как бы вы охарактеризовали жизнь героя одним словом? Расскажите о том, как работаете вы. Подумайте, глаголы какого лица вы употребите в рассказе о себе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В случае регистрации проспекта ценных бумаг эмитент обязан осуществлять раскрытие информации в форме
(*ответ*) ежеквартального отчета эмитента эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) сообщения о существенных фактах (событиях, действиях), затрагивающих финансово хозяйственную деятельность эмитента эмиссионных ценных бумаг
 ежемесячного отчета инвестора эмиссионных ценных бумаг
 сообщения депозитария сведений о хранящихся ценных бумагах
В случае, если обеспечение по облигациям предоставляется иностранным лицом, к отношениям, связанным с обеспечением облигаций, применяются нормы
(*ответ*) права Российской Федерации
 права государства иностранного лица
 права третьего государства
 гражданско-правового договора
В случае, если по основаниям, предусмотренным законодательством Российской Федерации, заложенное имущество должно перейти в собственность владельцев облигаций с залоговым обеспечением, имущество, являющееся предметом залога по облигациям, переходит в общую _ собственность всех владельцев облигаций, обеспеченных таким залогом
(*ответ*) долевую
В состав членов коллегии федерального органа исполнительной власти по рынку ценных в обязательном порядке включаются представители _ Российской Федерации
(*ответ*) Министерства финансов
(*ответ*) Центрального банка
 Казначейства
 Президента
В состав Экспертного совета при федеральном органе исполнительной власти по рынку ценных бумаг входят _ членов
(*ответ*) 25
 5
 15
 50
Возврат средств инвесторов при несостоявшейся эмиссии производится в порядке, установленном
(*ответ*) федеральным органом исполнительной власти по рынку ценных бумаг
 эмитентом
 инвесторами
 судом
Вред, причиненный в результате нарушения законодательства Российской Федерации о ценных бумагах, подлежит возмещению в порядке, установленном _ законодательством Российской Федерации
(*ответ*) гражданским
 уголовным
 административным
 трудовым
 бюджетным
Все издержки, связанные с признанием выпуска эмиссионных ценных бумаг недействительным (несостоявшимся) и возвратом средств владельцам, относятся на счет
(*ответ*) эмитента
Вторичный рынок ценных бумаг, в зависимости от участия или неучастия в нем фондовой биржи в качестве посредника совершения сделок купли-продажи, подразделяется на
(*ответ*) биржевой
(*ответ*) небиржевой
 первичный
 региональный
 местный
Выдает генеральные лицензии на осуществление деятельности по лицензированию деятельности профессиональных участников рынка ценных бумаг, а также приостанавливает или аннулирует указанные лицензии
(*ответ*) Федеральный орган исполнительной власти по рынку ценных бумаг
 Центральный банк РФ
 Федеральное Казначейство
 Министерство финансов РФ
Выделяют следующие функции ценных бумаг
(*ответ*) расчетная
(*ответ*) кредитная
(*ответ*) товарораспорядительная
 регулятивная
 оценочная
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Дополните примерами таблицу спряжения глаголов в будущем времени.
Спряжение глаголов в будущем времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проспрягайте письменно глаголы заклеить, посеять. Как вы определите их спряжение? Какие окончания будете писать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Устно проспрягайте в будущем времени глаголы читать и прочитать. На какой вопрос отвечает каждый глагол?
— Одинаково ли образуются формы будущего времени этих глаголов? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените текст, употребив выделенные глаголы в будущем времени. Запишите изменённый текст, укажите спряжение выделенных глаголов.
Весной у американского лося отросли новые рога. Они стали на два рожка больше, чем прежние. Со временем их размах достиг трёх метров. К концу лета мягкая оболочка рогов начала шелушиться. Лось счищал её о стволы деревьев. С помощью рогов лось сражался с другими самцами — своими соперниками. Зимой рога у лося отпали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте на месте пропуска букву ю(у) или я(а). Объясните свой выбор. Запишите предложения.
Ветры ве..т. Снега скоро раста..т. Повара готов..т пищу. Собаки ла..т. Первоклассники выуч..т алфавит. Кузнечики стрекоч..т. Поезда грохоч..т. Волны вспен..тся. Птицы корм..т своих птенцов. Люди бор..тся за счастье. Мастера постро..т красивые дома. Дети вылеп..т снеговика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и определите, являются ли данные предложения текстом.
Скоро солнце опуст..тся за горизонт, и в южном городе наступит ночь. Шум постепенно затиха..т. Только море лениво колышется у берега. Волна набега..т на песок и медленно отполза..т назад. А ночью на почерневшем небе появится огромная луна, и на водяной глади заигра..т лунная дорожка.
Спишите текст, вставляя на месте пропуска букву е или и. Объясните свой выбор. Подчеркните главные члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения, употребив глаголы в будущем времени. Укажите спряжение каждого глагола и падеж каждого имени существительного. Выделите их окончания.
1. Орлы, охранять, свой, территория, от, другой, орлы. 2. Неясыть, бесстрашно, защищать, свой, гнездо, и, птенцы. 3. Цапля, сделать, свой, гнездо, из, ветки, и, хворост. 4. Ласточки, улететь, зима, из, Европа, в, Африка. 5. Опытный, заставить, работать на себя, охотник, даже, житель леса. 6. Весной, первый, вернуться, грачи, самый. 7. Грач, клюв, выкапывать, личинка, из, земля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Сравните произношение и написание выделенных глаголов.
1. Мне нравится интересная работа. 2. Мне стали нравиться уроки русского языка. 3. Утром в воскресенье мой друг не нежится в постели, а встаёт и делает зарядку. 4. Моя сестра любит нежиться в постели по утрам.
Поставьте вопросы к выделенным глаголам. Постарайтесь догадаться, когда в глаголе пишется -тся, а когда -ться.
— Мягкий знак надо писать у глаголов в неопределённой форме, то есть в тех случаях, когда глаголы отвечают на вопрос что делать? или на вопрос что сделать? Умываться, засмеяться.
Сочетание -тся пишется у глаголов в настоящем и будущем времени, 3-м лице, единственном и множественном числе, то есть когда глаголы отвечают на вопросы что делает? что делают? что сделает? или что сделают? Удивляется, удивляются; засмеётся, засмеются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя, где это необходимо, мягкий знак.
1. Дымят..ся чёрные бугры, и утром в воздухе нагретом густые белые пары напоены теплом и светом. (И. Бунин.) 2. В улице немая тишина кругом, только галок стая вьёт.хя над селом. (С. Дрожжин.) 3. Полно тут тебе валят..ся, спрячь игрушки да вставай! Подойди ко мне прощат..ся, да и спать себе ступай. (А. Фет.) 4. Что-то слышит..ся родное в долгих песнях ямщика... {А. Пушкин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя на месте пропуска мягкий знак там, где это необходимо. В скобках запишите вопрос к глаголу.
1. Мартышка вздумала (...) трудит..ся. (И. Крылов) 2. Человек (...) трудит..ся, чтобы жизнь вокруг него становилась прекрасной. 3. Пословица не на ветер (...) молвит..ся. 4. Хороший солдат (...) надеет..ся стать генералом. 5. Всегда надо (...) надеят..ся на лучшее. 6. Быль за сказкой (...) не угонит..ся. 7. Была бы охота, а работа (...) найдёт..ся. 8. Надо (...) наклонит..ся, чтоб из ручья воды (...) напит..ся. 9. От работы руки (...) не отнимут..ся. 10. Солнышко нас (...) не дожидает..ся
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте с глаголами по два предложения, употребив каждый глагол в неопределённой форме и в форме 3-го лица.
Трудиться, улыбаться, надеяться, стараться, умываться, общаться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Кто больше?». Прочитайте предложения. Определите, где на месте пропуска надо писать мягкий знак. Объясните. Определите, сколько орфографических правил надо знать, чтобы верно выполнить это задание.
1. Надо береч.. прекрасный русский язык. 2. Реч.. человека может многое рассказать о нём. 3. Чем похожи слово и нож..? Оба могут больно ранить человека. 4. Чтобы выбрать верное слово, иногда приходит..ся решать много трудных задач.. . 5. Если постараешься, то сможеш.. всего добит..ся. 6. Затопила мама печ.., чтобы пироги испеч.. . 7. Неправдою свет пройдёш.., да назад не воротиш..ся. 8. Лесная тиш.. — это то, что все мы мечтаем послушать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях глаголы-исключения, запишите их вместе с теми именами существительными, действия которых они называют. Укажите число и лицо каждого глагола, выделите окончание.
1. Многие звери хорошо видят в темноте. 2. Дети глубоко дышат во сне. 3. Солнце гонит с полей последний снег. 4. Мальчик ненавидит ложь. 5. Мама вертится весь день как белка в колесе. 6. Все участники игры держат в руках мячи. 7. Успехи в учёбе зависят от тебя самого. 8. Ясный месяц смотрит с небес на отдыхающую землю. 9. Звери слышат звуки, недоступные человеческому уху. 10. Младший брат покорно терпит все неудобства. 11. Мы не обидим ни птиц, ни зверюшек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Кто больше?». Образуйте от каждого из 11 глаголов-исключений новые слова с помощью приставок. Запишите получившиеся глаголы. Составьте и запишите с образованными вами словами пять-шесть предложений.
— Глагол, образованный от глагола-исключения с помощью приставки, относится к тому же спряжению, что и глагол-исключение: (они) гон[ят] (II спр.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите глаголы в две группы по спряжениям. Глаголы-исключения обведите.
Колоть, молоть, возненавидеть, обидеть, сеять, рассмотреть, клеить, удержать, записать, прокатиться, таять, услышать, вертеть, раскидать, выслушать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте глаголы в нужную форму. Запишите по образцу.
Образец. Ты клеишь II спр.
Ты Клеить, таять, любоваться, гнать, видеть, смотреть, надеяться, рисовать, двигать.
Он Бросать, держать, дышать, ненавидеть, реять, лаять.
Они Варить, лечить, учить, чуять, вертеть, терпеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы. В скобках после каждого глагола укажите его начальную форму и спряжение.
1. Корабли терп..т бедствие. 2. Здесь ты многое услыш..шь, увид..шь и узна..шь. 3. Пастух гон..т стадо. 4. Ездока да ходока не задерж..т ни ночь, ни сляка. 5. Вертушинка всё время верт..тся, как егоза, шныря..т... (К. Паустовский.) 6. Мы смотр..м, как старший брат работает на комбайне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомните, как изменяются глаголы в каждом из времён. Заполните таблицу до конца. В случае затруднения обратитесь к «Узелкам на память».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите глаголы из скороговорки М. Бо-родицкой. Разберите каждый глагол как часть речи.
Тары-бары, трали-вали, Три бабушки на бульваре В салочки играли, Внуков растеряли, И вся троица ревёт: — Нам от дочек попадёт!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите верные ответы.
Глаголы изменяются по временам и могут употребляться в настоящем, прошедшем и будущем времени.
Глаголы изменяются по падежам и могут стоять в именительном, родительном и других падежах.
2.     Закончите предложения.
В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по ....
В прошедшем времени глаголы изменяются по ....
Спряжение глаголов — это их изменение по ... в ... времени.
3.     Вспомните и допишите недостающие глаголы-исключения.
Гнать, держать, смотреть, дышать, ненавидеть, обидеть, зависеть, терпеть.
4.     Распределите глаголы в две группы по спряжениям.
Играть, взлететь, слушать, гулять, струиться, говорить, мычать, рычать, стараться, задержать, обидеть, вертеть.
5.     Запишите текст, вставляя пропущенные буквы. Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
Люди любуют.хя красивыми цветами, вдыха..т их аромат. Но не каждый человек зна..т, что запахом, яркими красками цветы привлекает к себе насекомых. Насекомые перенос.т пыльцу с одного цветка на другой. А цветы корм..т насекомых своим нектаром и пыльцой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Деятельность федерального органа исполнительной власти по рынку ценных бумаг обеспечивается рабочим
(*ответ*) аппаратом
 советом
 секретариатом
 собранием
Деятельностью по ведению реестра владельцев ценных бумаг признаются _ данных, составляющих систему ведения реестра владельцев ценных бумаг
(*ответ*) сбор
(*ответ*) фиксация
(*ответ*) обработка
(*ответ*) хранение
(*ответ*) предоставление
 распространение
Деятельностью по организации _ на рынке ценных бумаг, признается предоставление услуг, непосредственно способствующих заключению гражданско-правовых сделок с ценными бумагами между участниками рынка ценных бумаг
(*ответ*) торговли
Дилером может быть только юридическое лицо, являющееся _ организацией
(*ответ*) коммерческой
Для получения разрешения на приобретение статуса саморегулируемой организации профессиональных участников рынка ценных бумаг в федеральный орган исполнительной власти по рынку ценных бумаг представляются
(*ответ*) заверенные копии документов о создании саморегулируемой организации
(*ответ*) правила и положения организации, принятые ее членами и обязательные для исполнения всеми членами саморегулируемой организации
 проект федеральной программы экономического развития страны на следующий год
 квартальные финансовые отчеты данной организации
Договор залога, которым обеспечивается исполнение обязательств по облигациям, считается заключенным с момента возникновения _ прав на такие облигации
(*ответ*) у их первого владельца (приобретателя)
 у их последнего владельца (приобретателя)
 возможности передачи залога
 гражданско-правового договора о залоге
Договор поручительства, которым обеспечивается исполнение обязательств по облигациям, может предусматривать только _ ответственность поручителя и эмитента за неисполнение или ненадлежащее исполнение эмитентом обязательств по облигациям
(*ответ*) солидарную
Должностные лица эмитента, принявшие решение о выпуске в обращение ценных бумаг, не прошедших государственную регистрацию, несут _ ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации
(*ответ*) административную
(*ответ*) уголовную
 финансовую
 гражданскую
 дисциплинарную
Доходом по облигации являются процент и/или
(*ответ*) дисконт
Ежеквартальный отчет представляется в регистрирующий орган не позднее _ дней с даты окончания отчетного квартала
(*ответ*) 45
 15
 30
 60
Если сумма, вырученная при реализации заложенного имущества, превышает размер обеспеченных залогом требований по облигациям, разница после удержания из нее сумм, необходимых для покрытия расходов, связанных с обращением взыскания на это имущество и его реализацией, возвращается
(*ответ*) залогодателю
 залогодержателю
 инвестору
 депозитарию
Если ценные бумаги не являются именными, они могут быть предоставлены в обеспечение по облигациям только при условии учета прав на них
(*ответ*) в депозитарии
 нотариальной конторой
 эмитентом
 реестродержателем
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпишите по группам слова известных вам частей речи.
Написать, прыжок, два, детский, пятый, в, на, седьмой, перепрыгнуть, четыре, товарищ, десять, верный, за, с, вбежать, десятый, вагон, пассажирский.
Какие слова не попали ни в одну из групп? Что обозначают эти слова? На какие вопросы они отвечают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте в устойчивые обороты (фразеологизмы) на месте пропусков нужные имена числительные и запишите получившиеся выражения. Объясните значение фразеологизмов.
От горшка ... вершка. ... сапога пара. Заблудиться в ... соснах. Идти на все ... стороны. Знать как свои ... пальцев. За ... вёрст киселя хлебать. ... пятниц на неделе. Давать ... очков вперёд. Перескакивать с ... на ... . Как ... колесо в телеге. На ... небе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите и запишите имена числительные на две группы по вопросам сколько? или который?
Шесть, одиннадцать, двадцатый, десятый, восемь, двенадцать, второй, сороковой, сто, двадцать пятый, шестнадцать, семнадцатый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от количественных числительных порядковые числительные по образцу и запишите их парами.
Образец: три — третий, двадцать — двадцатый, ...
Десять, семь, одиннадцать, шестнадцать, сто, пять, тридцать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Решите устно арифметические примеры и запишите ответы словами через запятую.
2x2; 3x4; 2 + 5; 10-1; 11x3; 77:7; 55 + 46; 245 -31.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Кто больше?». Вспомните и запишите как можно больше:
а)   пословиц и поговорок;
б)   названий сказок и других литературных произведений, в которые входят имена числительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку