nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Опишите строение цветка розоцветных растений, В чём его главное отличие от цветков растений других семейств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное отличие цветков розоцветных от других цветков: цветок правильный, количество чашелистиков и лепестков - 5.
Вопрос: На каком основании учёные утверждают, что по своему значению для людей крестоцветные растения занимают четвёртое место после злаков, бобовых и паслёновых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По своему значению для людей крестоцветные занимают 4 место
Вопрос: Каким образом проявляется разнообразие плодов розоцветных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У розоцветных разные жизненные формы, поэтому и плодов у них великое множество разнообразных: ягода (малина), костянка (персик, черемуха), яблоко(яблоня, рябина), многоорешек (шиповник), многокостянка (морошка), орешек(земляника) Плоды у розоцветных  сухие и сочные.
Вопрос: Каковы особенности строения однодольных растений? Опишите строение побега цветкового растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности однодольных растений: мочковатая корневая система, одна семядоля в семени, дуговое и параллельное жилкование листьев
Строение побега цветкового растения: стебель, листья, почки (листовые и цветочная)
Вопрос: Каким образом происходит опыление у злаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыление у злаков: ветром. Для этого способа у цветков есть приспособления - они приподняты над растением; сами растения растут на открытых пространствах; околоцветник  чешуи; мелкие невзрачные цветки собраны в соцветия; пестики раздвоенные и опушенные; тычинки на длинных тычиночных нитях; пыльца мелкая и летучая
Вопрос: Почему очень трудно бороться с сорняком пыреем ползучим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудно бороться с пыреем ползучим потому, что он размножается под землей с помощью корневища  подземного побега, которое длинное, горизонтальное, залегает на глубине 5 - 15 см и очень выносливое. Беда еще в том, что человек не правильно обрабатывает почву, разрезая корневища и тем самым размножает пырей
Вопрос: Какие культурные и дикорастущие растения семейства Злаки вам известны? Какое значение они имеют для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения семейства Злаки: рожь, пшеница, ячмень, рис, просо, кукуруза, овес, сорго
Дикорастущие: мятлик, лисохвост, тимофеевка, овсюг, пырей, ковыль, тростник, овсяница
Вопрос: Чем отличается озимая пшеница от яровой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озимая пшеница от яровой отличается сроками посадки: озимая осенью под зиму, яровая - весной.
Вопрос: Из перечисленного необходимо выбрать то, что относится к такому типу научения, как реактивное поведение
(*ответ*) привыкание
(*ответ*) сенсибилизация
(*ответ*) импритинг
 инсайт
 научение путем рассуждений
Из предложенных выберите двух ученых, которые занимались проблемами акцентуаций характера
(*ответ*) К. Леонгард
(*ответ*) А.Е. Личко
 Б.М. Теплов
 Э. Фромм
Из представленных ниже признаков, выбрать признаки, характеризующие речь
(*ответ*) выражает психологические особенности отдельно взятого человека
(*ответ*) наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства
 отражает психологию народа
 система знаков, выступающих средством общения
Из представленных ниже признаков, выбрать признаки, характеризующие язык
(*ответ*) система знаков, выступающих средством человеческого общения и мыслительной деятельности
(*ответ*) исторически сложившеемя средство общения
(*ответ*) отражает психологию народа
 выражает психологические особенности отдельно взятого человека
 наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства
Известный советский нейропсихолог А.Р. Лурия выделяет в составе всего мозга три основных функциональных блока, совместная работа которых лежит в основе любой сложной деятельности: это блоки
(*ответ*) обеспечивающий регуляцию тонуса мозга, его бодрствующего состояния
(*ответ*) получения, переработки и хранения информации – основной аппарат познавательных процессов
(*ответ*) программирования, регуляции и контроля психической деятельности
 отслеживания нужной информации и отсеивания ненужной
 регулирующий движения человека
Изменение мнений, установок и поведения индивидов под влиянием окружающих называется __ (в творительном падеже)
(*ответ*) конформизмом
Изменения окружающей среды, появление какого-нибудь нового, яркого раздражителя является источником внимания
(*ответ*) непроизвольного
 природного
 опосредованного
 произвольного
Индивидуальное отношение человека к качеству ощущения – это
(*ответ*) эмоциональный тон ощущения
 эмоциональная устойчивость
 эмоциональный отклик
 синтонность
Индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенно приобретенных особенностей (черт) личности, проявляющихся в поведение человека, в определенном отношении к себе, к другим людям, к порученному делу – это
(*ответ*) характер
Интерес, как и все психические состояния, существенно влияет на протекание психических процессов, т.е.
(*ответ*) активизирует их
 затормаживает
 нейтрализует
 сужает
История формирования и развития личности в определенном обществе, развитие человека как современника определенной эпохи и сверстника определенного поколения С.Л.Рубинштейн определят как
(*ответ*) жизненный путь
 жизненный цикл
 онтогенез
 зрелость
К волевым состояниям относятся
(*ответ*) решительность
(*ответ*) настойчивость
(*ответ*) целеустремленность
 утомление
 психологическая готовность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 10.Раб от имени господина
 не мог совершать сделки
 (*ответ к тесту*) мог совершать сделки, при условии, что они не ухудшают положение господина
 мог совершать любые сделки на основе доверенности
11.Отпущенный на свободу раб становился гражданином
 автоматически
 в зависимости от воли хозяина
 (*ответ к тесту*) права на гражданство давала только iusta manumissio, проводимая по определенным правилам
12.Если либертина отпускал на волю перегрин, то он становился
 гражданином
 (*ответ к тесту*) перегрином
 рабом
 латином
13.Иностранцы, завоеванные римлянами в результате многочисленных воин, но не ставшие рабами назывались
 латинами
 (*ответ к тесту*) перегринами
 колонами
 либертинами
14.Колонами в классические времена Римской республики, а затем в эпоху принципата назывались
 иностранцы, завоеванные римлянами в результате многочисленных воин
 (*ответ к тесту*) арендаторы земель
 жители области, расположенной вокруг города Рима
15.Дети колонов
 (*ответ к тесту*) наследовали статус колонов
 становились либертинами
 становились рабами
1.Условием признания действительным завещания не являлось
 завещатель не должен был быть недееспособным
 назначение наследника должно было быть сделано лично самим завещателем, притом ясно и точно
 (*ответ к тесту*) для составления устного завещания требовалось присутствие трех-пяти свидетелей 
 наследником мог быть назначен лишь тот, кто был способен стать в настоящий момент или по истечении времени наследником
2.Во времена Республики и принципиата на первом месте в очереди на наследство стоял(и)
 агнатские родственники
 (*ответ к тесту*) дети наследодателя, в том числе и ему неподвластные
 когнатские родственники до 6-ой степени родства
 переживший супруг
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Каковы особенности выращивания риса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности выращивания риса - вода
Вопрос: Почему некоторые дикорастущие злаки могут много лет произрастать на одном и том же месте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые дикорастущие злаки могут много лет произрастать на одном и том же месте потому, что эти злаки однолетние и к зиме они отмирают. Семена, высыпавшись ту же, весной прорастают на этом же месте. Другая версия: человек собирает семена культурных злаков, они однолетние растения на следующую весну нечему прорастать.
Вопрос: На основании каких признаков кукурузу относят к семейству Злаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кукурузу относят к Злакам по следующим признакам: плод зерновка, листья длинные с параллельным жилкованием, мочковатая корневая система.
Вопрос: Какой околоцветник называется простым? Какой видоизменённый побег называют луковицей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простой околоцветник - нет разделение на чашечку и венчик.
Луковица - видоизмененный побег с коротким уплощенным стеблем - донцем, и мясистыми сближенными чешуевидными листьями с запасом питательных веществ и расположенными между ними почками
Вопрос: Как будет выглядеть формула цветка лилии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка лилии *ОЗ+3Т3+ЗП 1
Вопрос: Какие растения вашей местности относятся к лилейным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лилейные в нашей местности; лилия, тюльпан, нарцисс, чемерица, гиацинт, лилейник, ландыш, майник
Вопрос: Какие культурные и дикорастущие растения семейства Лилейные вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения семейства Лилейные: гиацинт, тюльпаны, лилии, ландыш, лилейники, нарциссы.
Дикорастущие: майник, чемерица, рябчик, пролеска, черемша, купена
Вопрос: Какие растения семейства Лилейные могут быть опасны для здоровья человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасные для здоровья человека растения семейства Лилейные: купена, вороний глаз, чемерица, ландыш.
Вопрос: Как следует размножать лук и чеснок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размножение лука и чеснока; семенами, дольками (детками).
Вопрос: В чём различие цветков тюльпана и ландыша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У тюльпана лепестки венчика не сросшиеся свободные, у ландыша - сросшиеся, околоцветник у ландыша простой венчиковидный.
Вопрос: К конфликтным эмоциональным состояниям относятся
(*ответ*) стресс
(*ответ*) аффект
(*ответ*) фрустрация
 вина
 настроение
К специальным механизмам пространственной ориентировки относятся
(*ответ*) бинокулярное зрение
(*ответ*) бинауральный слух
 доминантность полушарий
К. Юнг выделил два типа личности
(*ответ*) экстравертированный
(*ответ*) интровертированный
 архаичный
 эндовертированный
 экстравагантный
Каждая способность имеет свою структуру, в ней различают ведущие и вспомогательные свойства. Из представленных ниже свойств выберите те три, которые являются ведущими для педагогических способностей
(*ответ*) наблюдательность
(*ответ*) коммуникабельность
(*ответ*) педагогический такт
 легкий переход от прямого к обратному ходу мысли
Качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме, называется
(*ответ*) модальностью ощущения
 силой ощущения
 интенсивностью ощущения
 перцептивным поведением
Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам и обстоятельствам или же, напротив, собственным усилиям и способностям, называется
(*ответ*) локализаций контроля
 смещением ответственности
 локализацией ответственности
 смещением контроля
Количественный показатель, указывающий на общий уровень развития мышления индивида по сравнению с выборкой, на которой проходила стандартизация интеллектуального теста, - это
(*ответ*) коэффициент интеллектуальности
 уровень умственного развития
 интеллект
 устойчивость мышления
Конституциональные теории темперамента разрабатывали
(*ответ*) Э Кречмер
(*ответ*) У. Шелдон
 В.Д. Небылицын
 Б.М. Теплов
Л.С. Выготским была разработана теория происхождения и развития _ психических функций
(*ответ*) высших
Лишение или недостаточное удовлетворение какой-либо важной психической потребности в течение достаточно длительного времени – это
(*ответ*) депривация
 изоляция
 идентификация
 импритинг
Любой ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде называется
(*ответ*) реакцией
 адаптацией
 идентификацией
 классическим обусловливанием
Метод психологического познания путем непосредственного восприятия поведения другого человека – это
(*ответ*) наблюдение
 эксперимент
 беседа
 диагностика
Метод социометрии был предложен
(*ответ*) Дж. Морено
 И. Берковитцем
 М.Шерифом
 Г. Тэджфелом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: К какой группе, по вашему мнению, следует отнести лук и чеснок — к овощным культурам или лекарственным растениям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лук и чеснок относят и к овощным и к лекарственным культурам. Любое растение на Земле имеет лекарственное значение. Чеснок и лук мы используем для приготовления пищи.
Вопрос: Какие культурные растения произрастают в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения местные: огурец, томаты, капуста, яблоня, слива, груша, малина, смородина, петрушка, укроп, редис, свекла, каоачки, тыква, арония, крыжовник
Вопрос: Что такое селекция? Какие задачи стоят перед селекционерами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селекция -- наука о создании новых и улучшении существующих сортов растений и пород животных.
Вопрос: Почему в настоящее время существует огромное количество сортов культурных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время существует огромное количество сортов культурных растений. Они возникли в результате специальной селекционной работы. Сортовое богатство этих растений было вызвано потребностями людей и тем биологическим разнообразием в природе, из которого люди отбирали полезные виды растений и выращивали их.
Вопрос: Как могли повлиять путешествия людей за моря и океаны на историю культурных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешествия людей за моря и океаны позволило им познакомиться с разнообразными растениями, их значением, употреблением в пищу.
Мореплаватели привозили их в свои страны и пытались выращивать у себя. Ученые использовали их в целях получения новых сортов растений, так как многие растения не могли расти в другом климате
Вопрос: Среди  растений  каких  семейств  наибольшее количество культурных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее количество культурных растений принадлежат к семействам: крестоцветные, злаки, розоцветные и пасленовые.
Вопрос: Интересно ли вам было бы заниматься выведением какого-либо необычного сорта овощного или плодово-ягодного растения? С чего бы вы начали свою работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне было бы интересно заниматься выведением какого-либо необычного сорта овощного или плодово-ягодного растения. Когда-то в детстве я прочитал стихотворение о чудо дереве, на котором растут разные разности. У моих знакомых был друг художник Биев, который был еще и любителем - селекционером, работать он любил с яблонями. В его саду были деревья с разными по размеру и окраске плодами. Мне тоже очень захотелось это попробовать. Свою работу я бы начал с изучения материала о растениях, с которыми я бы хотел работать, потом я бы изучил методики выведения нового сорта, узнал о необходимом для этого оборудовании, сроках проведения работы. И потом попробовал бы несколько раз.
Вопрос: Какие отделы выделяют в царстве Растения? Чем обусловлено деление растений на низшие и высшие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отделы в царстве Растения: Водоросли, Мхи, Папоротникообразные, Голосеменные, Покрытосеменные.
Деление растений на низшие и высшие обусловлено наличием тканей и органов.
Вопрос: Каковы, по вашему мнению, причины эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины эволюции - изменения на планете (климата, атмосферы, почвы, воды).
Вопрос: На каком основании сделаны выводы о том, что на Земле в растительном мире осуществлялась эволюция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отпечатки древних растений на пластах каменного угля и песчаника послужили основанием о наличии в растительном мире процесса эволюции.
Вопрос: Механизмами научения в бихевиоризме являются
(*ответ*) классическое обусловливание
(*ответ*) инструментальное обусловливание
 адаптация
 идентификация
Многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного времени – это _ метод
(*ответ*) лонгитюдный
Многообразие точек зрения на понимание личности в зарубежной психологии можно свести к трем основным подходам: _ подходам
(*ответ*) социогенетическому
(*ответ*) биогенетическому
(*ответ*) психогенетическому
 эпистемологическому
Многообразные черты характера можно объединить в следующие три группы: __ черты характера
(*ответ*) волевые
(*ответ*) эмоциональные
(*ответ*) интеллектуальные
 генотипические
Многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности, или осуществляемое знаковыми средствами взаимодействие субъектов, вызванное потребностями совместной деятельности, – это
(*ответ*) общение
Мышление – это психический _ обобщенного и опосредствованного отражения действительности в ее существенных связях и отношениях
(*ответ*) процесс
Наблюдение выступает в психологии в двух основных формах – как самонаблюдение, или _, и как внешнее, или так называемое объективное наблюдение
(*ответ*) интроспекция
Наглядно - _ мышление – вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов в процессе действий с ними
(*ответ*) действенное
Назовите из предложенных ученых двух авторов биогенетических концепций, которые отводили ведущую роль в личностном развитии человека его природно-биологическому началу
(*ответ*) З. Фрейд
(*ответ*) Э. Торндайк
 А.Н. Леонтьев
 Д.Б. Эльконин
Направление в психологии, считавшее предметом своего изучения элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции, – это
(*ответ*) структурная психология
 гештальтпсихология
 ассоциативная психология
 функциональная психология
Направленность личности – это совокупность устойчивых __, ориентирующих деятельность личности и относительно независимых от наличных ситуаций
(*ответ*) мотивов
Наука, изучающая особенности психики людей различных народов и культур, разрабатывающая проблемы национального характера, самосознания, национальных особенностей мировосприятия и взаимоотношений, - это
(*ответ*) этнопсихология
 политическая психология
 социология
 история психологии
Наука, основанная А.Р. Лурия и существующая на стыке психологии, физиологии и медицины и изучающая мозговые механизмы высших психических функций на основе локальных поражений мозга, - это
(*ответ*) нейропсихология
 специальная психология
 невропатология
 психиатрия
Нейрон состоит из тела клетки, ядра, разветвленных отростков - _(по ним нервные импульсы идут к телу клетки) и одного длинного отростка – аксона
(*ответ*) дендритов
Некоторые генетически детерминированные анатомо-физиологические особенности нервной системы, составляющие индивидуально-природную основу формирования и развития способностей, - это
(*ответ*) задатки
 предпосылки
 притязания
 темперамент
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие растения стали родоначальниками  всему растительному миру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родоначальниками всему растительному миру стали цианобактерии, а сухопутными - раниофиты.
Вопрос: Почему моховидные более совершенные растения, чем водоросли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моховидные были более совершенными чем водоросли потому, что имеют органы, у мхов меньшая зависимость от воды - они обитают на поверхности (суше), размножаются спорами.
Вопрос: Что такое ризоиды? Каково их значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ризоиды - бесцветные ветвистые нитевидные клетки у водорослей и мхов. Значение их: прикрепление к субстрату (грунту), всасывание воды.
Вопрос: Как вы думаете, если бы у растений не проявлялась изменчивость, то есть возникали новые организмы с одинаковой наследственностью, возможна ли была бы эволюция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция - это процесс исторического развития органического мира, связанный с совершенствованием и усложнением строения и жизнедеятельности организмов. Развитие и усложнение строения и функционирования растительных организмов происходило постепенно в изменяющихся условиях среды их обитания на основе изменчивости и под действием естественного отбора. Отсюда вывод - без изменчивости эволюция невозможна,
Вопрос: Каким образом изменения климата планеты влияли на эволюцию растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменения климата влияло на эволюцию растений: менялись условия. существования - растения были вынуждены приспосабливаться к новым условия путем приобретения изменении, которые и помогали выживать в новых условиях. Новые условия (изменения климата) - способствовали усложнению уровня организации: появления новых органов, тканей, способов размножения (уменьшая зависимость от большого количества воды - климат становился суше и холоднее)
Вопрос: Почему цветковые растения можно считать вершиной эволюции растительного мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветковые растения вершина эволюции растительного мира потому, что у них: двойное оплодотворение, разнообразие жизненных форм, высокая экологическая пластичность, совершенство проводящей системы, покрытосемянность, наличие цветка и плода.
Вопрос: Какие царства выделяют в живой природе? Каково строение растительной клетки? Что такое спора растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царства живой природы: Растения, Животные, Грибы, Бактерии, Вирусы
Строение растительной клетки: клеточная мембрана, цитоплазма, ядро, пластиды, вакуоли
Спора растений это специализированная гаплоидная клетка, необходимая для размножения и расселения растении
Вопрос: Какие организмы называют ядерными, а какие доядерными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядерные организмы имеют в своих клетках ядро - это эукариоты, безъядерные клетки у прокариотов
Вопрос: Электропоезд прибывает на конечную станцию по расписанию в 0.00 часов, но на самом деле момент его прибытия на станцию - нормальная с.в со средним 0 и средним квадратическим отклонением 15 мин. Какова вероятность, что поезд, прибывая в очередной раз на станцию, выйдет из графика не более чем на 10 минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Потенциальная энергия электростатического взаимодействия двух точечных зарядов q1 и q2 находящихся на расстоянии r друг от друга определяются зависимостью U=kq1q2/r. Запишите уравнение силы, действующей в этом поле. Для каких зарядов имеет место их отталкивание и притяжение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Существует ли различие между спорой растения и спорой бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия между спорой бактерий и спорой растений: споры бактерий - способ перенесения неблагоприятных условий среды, а спора растений - способ размножения и расселения
Вопрос: Немецкий психолог, эмигрировавший в США, Курт Левин разработал теорию _, которая сыграла значительную роль в развитии общей теории регуляции человеческого поведения
(*ответ*) поля
Нервная клетка – это
(*ответ*) нейрон
 дендрит
 аксон
 синапс
Нервная система делится на
(*ответ*) центральную
(*ответ*) периферическую
(*ответ*) вегетативную
 высшую
 низшую
Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма, – это
(*ответ*) анализатор
 рецептор
 эффектор
 экстерорецептор
Нерешенный окончательно в настоящее время вопрос о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов – это
(*ответ*) психосоциальная проблема
 социальная проблема
 основной вопрос философии
 биогенетическая проблема
Образы воображения различаются между собой по степени яркости и по соотношению образов с действительностью. В этой связи выделяют
(*ответ*) реалистическое воображение
(*ответ*) фантастическое воображение
 пассивное воображение
 идеалистическое воображение
Общение, будучи сложным социально-психологическим процессом взаимопонимания между людьми, осуществляется по двум каналам
(*ответ*) вербальному
(*ответ*) невербальному
 монологическому
 диалогическому
Одна из логических форм мышления, представляющая собой опосредованное и обобщенное знание о предмете, основанное на раскрытии существенных связей и отношений объективного мира, способа его возникновения и развития, – это
(*ответ*) понятие
 умозаключение
 суждение
 категория
Одно из направлений в зарубежной психологии, выдвигающее в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений, – это
(*ответ*) гештальтпсихология
 бихевиоризм
 когнитивная психология
 психология сознания
Ожидания личностью определенных результатов своих действий, поведения, отношения к ней окружающих и т.п., основанные на оценке личностью своих возможностей и ситуации (обстановки), называются __ личности
(*ответ*) притязаниями
 направленностью
 мотивами
 интересами
Опредмеченная потребность – это
(*ответ*) мотив
 цель
 операция
 задача
Основателем одного из направлений экспериментальной психологии – рефлексологии – стал отечественный ученый
(*ответ*) И.М. Сеченов
 И.П. Павлов
 В.М. Бехтерев
 А.Ф. Лазурский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие организмы относятся к царству Бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К царству Бактерии относят организмы одноклеточные, не имеющие оформленного ядра, очень маленькие по размеру
Отличия клеток бактерий от клеток организмов других царств живой природы: отсутствие ядра, наследственный материал представлен кольцевой молекулой нуклеиновой кислоты, в цитоплазме нет митохондрий и пластид.
Вопрос: Где распространены бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии существуют везде: в воде, в воздухе, в почве, в организмах животных и растений, в горячих источниках, во льдах.
Вопрос: Что позволяет бактериям переживать неблагоприятные условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переживать неблагоприятные условия бактериям помогает образование спор - особое состояние бактериальной клетки: цитоплазма сжимается, отходит от оболочки, на ее поверхности образуется собственная плотная оболочка.
Вопрос: Чем спора растений отличается от споры бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры бактерий это приспособление к выживанию в неблагоприятных условиях, а споры у растений - способ размножения
Вопрос: Почему человеку необходимо знание о путях распространения бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку следует помнить, что среди бактерий есть болезнетворные и они способны образовывать споры. С вещами, посудой они могут попасть от больного человека к здоровому и вызвать заражение. Так люди заболевают скарлатиной, ангиной, туберкулезом и другими болезнями
Вопрос: Как бактерии выживают в экстремальных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экстремальных условиях бактерии образуют споры с множеством защитных оболочек
Вопрос: Какие организмы называют автотрофами, а какие гетеротрофами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы - организмы, которые сами создают органические вещества - это растения.
Гетеротрофы - организмы, которые питаются готовыми органическими веществами - это животные.
Вопрос: О каких особенностях жизнедеятельности бактерий говорят учёные, называя их аэробами и анаэробами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аэробные бактерии способны существовать в кислородной среде, а анаэробные в бескислородной
Вопрос: На какие группы делятся бактерии в зависимости от отношения к кислороду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от отношения к кислороду бактерии делятся на аэробные и анаэробные
Вопрос: Какие типы питания характерны для бактерий? В чём их принципиальное различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы питания бактерий: автотрофный (синтезируют из неорганических веществ органические соединения), гетеротрофный (питание готовыми органическими веществами). Принципиальное различие этих способов - места обитания - гетеротрофы обитают на или в телах других организмов, а автотрофы самостоятельные свободноживущие организмы. Второе отличие - способ добывания пиши - органических веществ.
Вопрос: Основателем теории установки является
(*ответ*) Д.Н. Узнадзе
 Н.А. Бернштейн
 А.Н. Леонтьев
 Л.С. Выготский
Основная тенденция __ - преобразование представлений (образов), обеспечивающее в конечном счете создание заведомо новой, ранее не возникавшей ситуации
(*ответ*) воображения
Основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности, - это
(*ответ*) суждение
 умозаключение
 рассуждение
 понятие
Основными формами мышления являются
(*ответ*) умозаключение
(*ответ*) суждение
(*ответ*) понятие
 категория
 рассуждение
Основными функциям __являются: отражательная, порождающая (творческая, креативная), регулятивно-оценочная, рефлексивная, духовная
(*ответ*) сознания
Основоположником интроспективного изучения сознания можно считать
(*ответ*) Дж. Локка
 З. Фрейда
 Дж Уотсона
 Г. Спенсера
Особая наука, комплексно изучающая ребенка, охватывающая все аспекты его развития, не только психологические, но и антропологические, генетические, физиологические, - это
(*ответ*) педология
 педагогика
 психотехника
 возрастная психология
Особенностью отечественной психологии, характеризующей ее социальную направленность, стало использование в качестве системообразующей такой категории, как __
(*ответ*) деятельность
Осознание человеком самого себя, своих собственных качеств – это
(*ответ*) самосознание
 образ
 интроспекция
 идентификация
Отечественный психолог А.Г. Асмолов, анализируя возможные теоретические подходы, объясняющие развитие человека, выделяет три основных
(*ответ*) биогенетический
(*ответ*) социогенетический
(*ответ*) персоногенетический
 номогенетический
Относительно устойчивая система представлений индивида о самом себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими людьми и относится к себе, – это
(*ответ*) Я-концепция
 самопознание
 самооценка
 самопринятие
Относительно устойчивая система представлений человека о самом себе, на основе которой он строит свои отношения и взаимодействия с другими людьми и относится к себе – это
(*ответ*) Я-концепция личности
 идентификация личности
 психологическая структура личности
 генезис личности
Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве, есть
(*ответ*) восприятие движения
 восприятие времени
 стереоскопический эффект
 восприятие пространства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какой способ питания называется сапротрофным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сапрофитный способ питания - добывание органических веществ из разлагающихся остатках различных погибших организмов, предварительно выделяя особые пищеварительные ферменты.
Вопрос: Чем бактерии-симбионты отличаются от бактерий-паразитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия бактерий симбионтов от бактерий паразитов в том, что симоионты приносят пользу, а паразиты вред организмам, на или в которых они поселяются.
Вопрос: Как классифицируют бактерии? Какие принципы положены в основу их классификации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу классификации бактерий лежат их физиологические свойства и практическое значение.
По значению бактерии делятся на болезнетворные, молочнокислые, почвенные, гниения и разложения.
Вопрос: Почему при большой скорости размножения и устойчивости к неблагоприятным воздействиям среды бактерии не заселяют всю планету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии - примитивные организмы, хотя они и очень плодовиты и могут образовывать споры, но для деления клетки нужны благоприятные условия; споры могут попасть в неблагоприятные условия и никогда не возродить жизнь; наследственный материал не защищен
Вопрос: Как устроена клетка бактерий? Как бактерии приспособлены к выживанию в различных условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение клетки бактерий; капсула, клеточная стенка, плазматическая мембрана, неподвижная цитоплазма, жгутик, нуклеоид Приспособления к выживанию у бактерий: спорообразование
Вопрос: Какие бактерии человек использует в пищевой промышленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  пищевой  промышленности  используются  бактерии: молочнокислые, уксусно-кислые

В пищевой промышленности человек использует молочнокислые, уксуснокислые бактерии.
Вопрос: Какие болезни человека вызваны деятельностью бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактериальные болезни человека: сальмонеллез, дизентерия, туберкулез, коклюш, столбняк, холера, тиф
Вопрос: Какова роль гнилостных бактерий в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль гнилостных бактерий в природе: перерабатывают отмершие части растений, продукты жизнедеятельности животных и их трупы, возвращая химические элементы в круговорот веществ  играют своеобразных санитаров планеты
Вопрос: Какие бактерии называются азотофиксирующими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азотфиксирующие бактерии - бактерии, способные усваивать азот из воздуха и преобразовывать его в форму, доступную для растений.
Вопрос: Как защитить продукты питания от гнилостных бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы защиты продуктов питания от гнилостных бактерий: квашение, соление, копчение, хранение в холодильниках, вяление, сушка, замораживание
Вопрос: Отражение изменения положения, которое объекты занимают в пространстве, называют восприятием
(*ответ*) движения
 пространства
 перемещения
 времени
Отражение объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности есть восприятие
(*ответ*) времени
 движения
 пространства
 мира
Отражение формы, величины и взаимного расположения объектов, их рельефа, удаленности и направления, в котором они находятся, есть восприятие
(*ответ*) пространства
 времени
 движения
 мира
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки называется __ навыка
(*ответ*) интерференцией
 переносом
 локализацией
 деавтоматизация
Ощущением называется психический __, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира
(*ответ*) процесс
Память относится к психическим
(*ответ*) процессам
 явлениям
 образованиям
 состояниям
Память – это процесс, включающий в себя
(*ответ*) запечатление прошлого опыта
(*ответ*) сохранение прошлого опыта
(*ответ*) воспроизведение прошлого опыта
 обобщение прошлого опыта
Пассивное воображение может быть
(*ответ*) преднамеренным
(*ответ*) непреднамеренным
 творческим
 активным
Первая __ система – это система условных рефлексов, которая обеспечивает правильное реагирование на непосредственные раздражители, идущие через органы чувств (зрение, обоняние, осязание)
(*ответ*) сигнальная
Первое учение о душе, основанное на понимании внематериальной природы души и вере во всеобщую одухотворенность мира, – это
(*ответ*) анимизм
 гилозоизм
 томизм
 сенсуализм
По генезису принято различать следующие виды мышления
(*ответ*) наглядно-действенное
(*ответ*) наглядно-образное
(*ответ*) словесно-логическое
 вербальное
 интуитивное
По Д. Б. Эльконину, игровая деятельность характерна для
(*ответ*) дошкольного возраста
 младенца
 раннего детского возраста
 подросткового возраста
По Д.Б. Эльконину, непосредственное эмоциональное общение со взрослыми характерно для
(*ответ*) младенческого возраста
 подросткового возраста
 юношеского возраста
 раннего детства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Можно ли использовать бактерии для очистки воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, такие бактерии для очистки воды входят в состав фильтров - они расщепляют органические вещества отходов, превращая их в безвредные соединения
Вопрос: Какие болезни человека вызываются бактериями? Как бактерии проникают в организм человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Болезнетворные бактерии попадают в организм человека через воздух, воду, пишу, общение с животными и другими людьми (больными).
Вопрос: Почему для повышения урожая картофеля его полезно высаживать на поле, где в предыдущем году росла фасоль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На корнях бобовых растений поселятся клубеньковые бактерии, которые усваивают азот из воздуха (растения этого не могут) и превращают его в азотные удобрения, которые необходимы растению для роста. На поле, где росла фасоль, не нужно вносить азотные удобрения - клубеньковые бактерии насытили ими почву за период своей вегетации.
Вопрос: Какое строение имеет клетка растений? Что такое ткань? Что такое симбиоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение клетки растений: клеточная мембрана, цитоплазма, ядро, вакуоли, пластиды
Ткань - группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям
Симбиоз взаимополезное сожительство двух организмов (гриб и дерево, гриб и водоросль - лишайник)
Вопрос: Какие грибы называют трубчатыми, а какие — пластинчатыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трубчатые грибы - грибы у которых нижняя сторона шляпки состоит из мелких круглых трубочек.
Пластинчатые грибы - грибы, нижний слой шляпки которых образован пластинками.
Вопрос: Какие грибы называются шляпочными? Назовите известные вам шляпочные грибы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шляпочные грибы организмы, у которых самой видной и крупной частью является шляпка, расположенная на ножке. 
Шляпочные грибы: рыжик, опенок, подосиновик, подберезовик, опенок, белый, груздь, лисички, вешенки, рядовки, скрипун, сыроежка
Вопрос: Что такое плодовое тело? Какова его функция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плодовое тело - это шляпка и ножка. Ножка поднимает шляпку над землей, а в шляпке образуются споры, которые высыпаются тут же или разносятся ветром или животными.
Вопрос: Чем пластинчатые грибы отличаются от трубчатых? Приведите примеры таких грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трубчатые грибы: опенок, масленок, белый, подберезовик, подосиновик
Пластинчатые грибы: лисичка, рыжик, сыроежка, груздь, шампиньон Отличия пластинчатых и трубчатых грибов: на нижней стороне шляпки споры у трубчатых грибов созревают в трубочках, а у пластинчатых - на пластинках.
Вопрос: Какая взаимосвязь существует между деревьями и шляпочными грибами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между деревьями и грибами -- симбиоз -- полезное сожительство: гриб дает дереву воду, а дерево "делится" с грибом органическими веществами.
Вопрос: Почему грибы выделяют в самостоятельное царство живой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы долгое время были загадочными объектами живой природы.
Их трудно было назвать растениями или животными, поэтому их выделили в особое царство Грибы.
Вопрос: По Д.Б. Эльконину, предметно-манипулятивная деятельность характерна для
(*ответ*) раннего детского возраста
 дошкольного возраста
 младших школьников
 подростков
По К. Юнгу, преимущественная направленность личности на мир внешних обстоятельств, на других людей, их позиции, интересы и т.п. – это
(*ответ*) экстраверсия
 интроверсия
 социальность
 чувствительность
По мнению Д.Б. Эльконина, источником психического развития является внешняя практическая деятельность ребенка. Однако не всякая деятельность становится источником психического развития, а только _ деятельность
(*ответ*) ведущая
По отношению к остальным видам памяти, у человека ведущей является память
(*ответ*) словесно-логическая
 образная
 эмоциональная
 двигательная
По степени активности и осознанности человеком создания им новых образов различают воображение
(*ответ*) активное
(*ответ*) пассивное
 воссоздающее
 резидуальное
По характеру отражения и месту расположения рецепторов принято делить ощущения на три группы (по Ч. Шеррингтону)
(*ответ*) экстерорецептивные
(*ответ*) интерорецептивные
(*ответ*) проприоцептивные
 кинестетические
 дистантные
По характеру целей деятельности память подразделяется на
(*ответ*) непроизвольную
(*ответ*) произвольную
 эмоциональную
 долговременную
По Э. Кречмеру, атлетическое телосложение имеют
(*ответ*) иксотимики
 шизотимики
 циклотимик
 эндотимик
Под _ в психологии понимают испытываемую человеком нужду в чем-либо
(*ответ*) потребностью
Подчинение поведения жизненным позициям человека, системе его ценностной ориентации или требованиям социальной среды – это
(*ответ*) волевая регуляция деятельности
 запрограммированная деятельность
 стиль жизни
 физиологическая основа поведения
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется __ навыка
(*ответ*) переносом
 интерференцией
 сенсибилизацией
 локализацией
Понятие «зона ближайшего развития» в психологию ввел
(*ответ*) Л.С. Выготский
 Д.Б. Эльконин
 А.Н. Леонтьев
 Э. Эриксон
Понятие «педагогическая антропология» в научный обиход ввел
(*ответ*) К.Д. Ушинский
 Л. Фейербах
 М. Шелер
 Н.Г. Чернышевский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему нельзя грубо вырывать гриб из лесной подстилки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грубо вырывать гриб из лесной подстилки нельзя потому, что грибница - тело гриба нуждается во влаге и темноте, а когда лесная подстилка нарушается, грибница оказывается под лучами солнца, которые ее убивают. И еще, вырывая плодовое тело, мы нарушаем целостность гриба - мицелня, рвем его нити гриб заболевает и может погибнуть
Вопрос: Из какой среды обитания получают пищу гетеротрофные организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротрофные организмы получают питание из среды организменной (источник питания растения, другие животные, отмершие остатки растений и животных)
Вопрос: Какие грибы используют в хлебопечении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В хлебопечении используют дрожжи
Вопрос: Какие грибы называются плесневыми? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плесневые грибы грибы образующие ветвящийся мицелий без крупных плодовых тел.
Примеры: мукор, пеницилл, аспергил
Вопрос: Какое строение имеет мукор? Каков его способ питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По способу питания мукор - сапрофит, питается готовыми питательными веществами. Селится на хлебе, навозе, овощах, фруктах.
Вопрос: Какой плесневый гриб используют в медицине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В медицине используют плесневый гриб пеницилл
Вопрос: Чем опасны ядовитые грибы? Перечислите ядовитые грибы вашей местности. Как вы отличите их от съедобных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые грибы опасны тем, что могут привести к отравлению и даже смерти. В таких грибах находится яд, который особенно активен при наличии в организме алкоголя.
Ядовитые грибы: бледная поганка, мухомор, желчный гриб, ложноопенок, говорушка, поутинник, весенняя поганка, ложные лисички Отличия их от съедобных: на срезе цвет меняется на темный (черный или фиолетовый желчный гриб), яркая окраска (мухомор), выделение сока (у ложных лисичек), отсутствие кольца из пленок (у ложных опят), белая "юбочка" на ножке (поганки)
Вопрос: Назовите съедобные грибы, встречающиеся в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Съедобные грибы: шампиньон, рыжик, лисичка, груздь, опенок, рядовки, масленок, сыроежка, белый, подосиновик, подберезовик
Вопрос: Почему не следует употреблять в пищу старые съедобные грибы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В старых съедобных грибах и грибах, растущих вдоль дорог и промышленных зонах, накапливаются ядовитые вещества (грибы из почвы собирают вредные вещества), а органов выделения у грибов нет, поэтому старыми грибами, как ядовитыми, можно отравиться.
Вопрос: Какое строение имеют одноклеточные водоросли? К какому царству живой природы относятся цианеи? Какие взаимоотношения между организмами называются симбиотическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиотические взаимоотношения - взаимополезные отношения между двумя организмами как вы думаете
Вопрос: Понятие доминанты, которая господствует и организует регуляционные процессы до тех пор, пока поведение не завершится необходимым приспособительным результатом, сформулировал отечественный ученый
(*ответ*) А.А. Ухтомский
 В.М. Бехтерев
 Н.Н. Ланге
 И.П. Павлов
Понятие, употребляемое в древности для обозначения внутреннего мира человека, его сознания и самосознания, - это
(*ответ*) душа
 индивидуальность
 личность
 психика
Понятие, характеризующее человека как представителя определенного вида – homo sapiens, - это
(*ответ*) индивид
 индивидуальность
 субъект
 объект
Прежде всего науки различаются по своему _, который часто фиксируется в самом названии науки
(*ответ*) предмету
Пренатальный период включает следующие три стадии
(*ответ*) предзародышевая стадия
(*ответ*) зародышевая (эмбриональная) стадия
(*ответ*) стадия плода
 родовая стадия
 новорожденность
Преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим, в результате чего ухудшается взаимодействие с окружающими людьми, – это __ характера
(*ответ*) акцентуация
Принцип __ предполагает рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант
(*ответ*) развития
Принцип, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом, – это принцип
(*ответ*) системности
 развития
 детерминизма
 целостности
Принятые в обществе образцы поведения, регламентирующие взаимодействие и взаимоотношения людей, - это
(*ответ*) социальные нормы
 ролевые ожидания
 социальная роль
 социальная позиция
Причинное объяснение поступков другого человека путем приписывания ему чувств, намерений, мыслей и мотивов поведения носит название __аттрибуции
(*ответ*) каузальной
Произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия называется __
(*ответ*) вниманием
Простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, – это
(*ответ*) ощущение
 восприятие
 внимание
 отражение
Простые навыки идут вслед за элементарными (простыми)__
(*ответ*) умениями
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта называется
(*ответ*) научением
 адаптацией
 обучаемостью
 учением
Процесс овладения человеком социальными и социально-психологическими нормами, правилами, функциями, ценностями, общественным опытом в целом в ходе взросления – это _ личности
(*ответ*) социализация
 развитие
 генезис
 идентификация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Чем отличаются лишайники от мхов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия лишайников и мхов: лишайники медленно растут; не имеют стеблей и листьев; более неприхотливы - обитают на камнях, почве, деревьях; выносливее мхов, долгожители
Вопрос: Какие лишайники вы знаете? Где они встречаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накипные - ксантория, графис, лецидея, калопатка стенная
Листовые - пармелия, золотянка, ксантария, фисция
Кустовые - - ягель, эверния, манна, кладония, цетрария, исландский мох
Питание лишайника: в слоевище гриба водоросли в процессе фотосинтеза создаются органические вещества, которыми питаются нити грибницы, Грибница не только снаожает водоросль водой и минеральными веществами, но и защищает ее от высыхания.
Вопрос: Почему лишайники являются симбиотическими организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз - полезное сожительство двух организмов. Лишайник пример симбиоза: водоросль и гриб обмениваются необходимыми для каждого веществами, принося друг другу пользу
Вопрос: В чём проявляется многообразие лишайников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многообразие лишайников проявляется в разнообразии форм слоевища: накипные, листоватые, кустистые
Вопрос: Какие лишайники вам известны? Где они чаще всего встречаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего лишайники встречаются на камнях, коре деревьев, стенах и заборах старых построек.
Вопрос: Почему лишайники могут существовать в самых суровых условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря своему строению лишайники могут выживать и успешно существовать в суровых природных условиях: без почвы, почти без влаги, переносить сильные морозы, ураганные ветры, иссушающую жару
Вопрос: В чём различие явлений симбиоза и паразитизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз - это полезное сожительство, а паразитизм - нет, одному вред, другому польза.
Вопрос: По каким признакам можно определить, что растение произрастает в тундре? В пустыне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки тундровых растений низкорослость, короткий вегетационный период, стелющиеся формы; листья мелкие, часто свернутые, покрытые волосками или восковым налетом; корни близко располагаются в почве; могут в цветущем состоянии переносить заморозки, яркие цветки
Особенности растении пустыни: длинные корни; короткий вегетационный период; засухоустойчивость; листья-колючки; стебли толстые и сочные; низкорослость; листья маленькие, недоразвитые и покрыты толстой пленкой; сбрасывание листьев
Вопрос: Экологические факторы оказывают влияние на растительные организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические факторы оказывают влияние на растительные организмы и под их воздействием растения приспосабливаются к определенным условиям среды