nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Врал ли ночлежникам Лука  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этот счет могут быть разные мнения. Лука бескорыстно пытается помочь людям, заронить в них веру в себя, пробудить лучшие стороны натуры. Он искренне желает добра, показывает реальные пути достижения новой, лучшей жизни. Ведь действительно существуют лечебницы для алкоголиков, действительно Сибирь — «золотая сторона», а не только место ссылки и каторги. Насчет загробной жизни, которой он манит Анну, вопрос сложнее; это вопрос веры и религиозных убеждений. В чем же он врал? Когда Лука убеждает Настю, что он верит в ее чувства, в ее любовь: «Коли ты веришь, была у тебя настоящая любовь... значит — была она! Была!» — он лишь помогает ей найти в себе силы для жизни, для настоящей, а не вымышленной любви.
Вопрос: Для русской философии характерно
(*ответ*) интуитивное, мистическое познание сущего
(*ответ*) символическое отражение мира
(*ответ*) апокалиптическое предчувствие конца 
 стремление к интеллектуальной систематизации взглядов
 выражение представлений о мире с помощью абстрактных понятий
Для традиционного общества свойственны
(*ответ*) экстенсивная технология производства
(*ответ*) тесная связь человека с природой, приспособление к окружающей среде
(*ответ*) влияние обычаев на социальную жизнь
 рациональное постижение мира
 интенсивная технология производства
Древнерусская философия
(*ответ*) носила практический характер
(*ответ*) выражала свое отношение к миру через художественные образы
(*ответ*) была чувственной
 создала особый философский понятийный аппарат 
 носила созерцательный характер
Древнерусская философия характеризуется
(*ответ*) синтезом сознания человека с развитием природных сил
(*ответ*) пантеизмом
(*ответ*) целостностью духовного и материального бытия
 сочетанием веры и знания
 гуманизмом
Западники как представители русской общественной мысли противостоят
(*ответ*) славянофилам
 жидовствующим
 стригольникам
 иезуитам
Значение «Русской правды» (XI в.) заключается в том, что она
(*ответ*) определила общественный и гражданский правопорядок Киевской Руси, обеспечивающий защиту личности и имущества свободного крестьянина
 сформулировала права и свободы граждан, основанные на равенстве участия в законодательстве
 провозгласила обеспечение естественных и необходимых прав человека – жизнь, свобода, безопасность
 является единственным письменным памятником права эпохи Средневековья, принявшим право временного использования земли свободным крестьянином
Идеологию западничества поддерживали
(*ответ*) В.Белинский
(*ответ*) А.Герцен
(*ответ*) К. Кавелин
 В.Соловьев
 Н.Бердяев
Идеологию славянофильства разрабатывали
(*ответ*) А.С.Хомяков
(*ответ*) И.В.Киреевский
(*ответ*) В.С.Соловьев
 А.И.Герцен
 П.Я.Чаадаев
Идеологом славянофильства является
(*ответ*) А.Хомяков
 В.Соловьев
 Ф.Достоевский
 Н.Бердяев
Иезуиты
(*ответ*) являлись самым влиятельным монашеским орденом
(*ответ*) отличались жесткой дисциплиной
(*ответ*) подчинялись непосредственно папе римскому
 являются идеологами протестантизма
 разорили Валаамский монастырь
Истина, согласно русским мыслителям
(*ответ*) поддерживается «логикой разума» 
 наполнена личностным смыслом
 усваивается с приобретением жизненного опыта
 многолика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как обитатели ночлежки относятся к словам Луки?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ночлежники сперва недоверчиво относятся к словам Луки: «Зачем ты все врешь? Лука же и не отрицает этого, он отвечает вопросом на вопрос: «И… чего тебе правда больно нужна... подумай-ка! Она, правда-то, может, обух для тебя...» Даже на прямой вопрос о Боге Лука отвечает уклончиво: «Коли веришь — есть; не веришь — нет... Во что веришь, то и есть…»
Вопрос: На какие группы можно разделить героев пьесы?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героев пьесы можно разделить на «верующих» и «неверующих». Анна верит в Бога, Татарин — в Аллаха, Настя — в «роковую» любовь, Барон — в свое прошлое, возможно, придуманное. Клещ уже ни во что не верит, а Бубнов и не верил никогда и ничему.
Вопрос: В чем сакральный смысл имени «Лука»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У имени «Лука» двойственный смысл: это имя напоминает евангелиста Луку, означает «светлый», и в то же время ассоциируется со словом «лукавый» (эвфемизм слова «черт»)
Вопрос: В чем выражается авторская позиция по отношению к Луке?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторская позиция выражается в развитии сюжета. После ухода Луки все происходит совсем не так, как убеждал Лука и как рассчитывали герои. Васька Пепел действительно попадает в Сибирь, но только на каторгу, за убийство Костылева, а не как вольный поселенец. Актер, потерявший веру в себя, в свои силы, в точности повторяет судьбу героя притчи Луки о праведной земле. Лука, рассказав притчу о человеке, который, разуверившись в существовании праведной земли, удавался, полагает, что человека нельзя лишать мечты, надежды, даже мнимой. Горький же, показывая судьбу Актера, уверяет читателя и зрителя в том, что именно ложная надежда может привести человека к самоубийству
Вопрос: В чем значение влияния Луки на ночлежников?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все герои сходятся на том, что Лука вселил в них ложную надежду. Но ведь они и не обещал поднять их со дна жизни, он просто показал их собственные возможности, показал, что выход есть, и теперь все зависит от них самих
Вопрос: Насколько прочна вера в себя, разбуженная Лукой?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта вера в сознании ночлежников не успела закрепиться, оказалась непрочной и нежизненной, с исчезновением Луки надежда гаснет
Вопрос: В чем причина быстрого угасания веры?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть, дело в слабости самих героев, в их неспособности и нежелании сделать хоть что-то для осуществления новых планов. Неудовлетворенность реальностью, резко отрицательное к ней отношение сочетаются с полной неготовностью что бы то ни было предпринять с целью изменить эту реальность
Вопрос: Как Лука объясняет неудачи жизни ночлежников?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лука объясняет неудачи жизни ночлежников внешними обстоятельствами, вовсе не винит самих героев в неудавшейся жизни. Поэтому она так потянулась к нему и так разочаровались, лишившись внешней опоры с уходом Луки.
Вопрос: Что понимают под «правдой» герои пьесы?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выделить два уровня «правды». Один — это «частная правда, которую отстаивают герой уверяет всех, и прежде всего себя, в существовании необыкновенной, светлой любви. Барон — в существовании своего благополучного прошлого. Клещ правдой называет свое положение, оказавшееся безнадежным и после смерти жены: «Работы нет... силы нет! Вот — правда! Пристанища... пристанища нету! Издыхать надо... вот она, правда!» Для Василисы «правда» то, что она «надоела» Ваське Пеплу, то, что она издевается над сестрой: «Не хвастаюсь — правду говорю». Такая «частная» правда находится на уровне факта: было — не было.
Другой уровень «правды», «мировоззренческий» — в репликах Луки. «Правда» Луки и его «ложь» выражаются формулой: «Во что веришь — то и есть».
Вопрос: Позиция какого персонажа противопоставляется позиции Луки?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позиции Луки, компромиссной, утешительной, противостоит позиция Бубнова. Это наиболее мрачная фигура в пьесе. Бубнов вступает в спор неявно, словно разговаривая с самим собой, поддерживая многоголосие (полилог) пьесы.
Вопрос: Историческая преемственность России связана с культурными достижениями
(*ответ*) Византии
 Древней Греции
 Западной Европы
 Древнего Китая
Источником формирования специфики русской философии на начальном этапе ее становления является
(*ответ*) мифология
 религия
 западноевропейская литература
 восточная философия
Категория «всеединство» в русской философии обозначает
(*ответ*) путь восстановления связи действительности с Богом, при котором возможно развитие каждого человека как индивидуальности
 воскрешение и возвышение Мирового духа 
 трансцендентальное постижение действительности и внутреннего мира
 слияние всех индивидуальных душ в единую
Коллективизм как принцип жизнедеятельности православного человека характеризуется
(*ответ*) предпочтением общественных интересов интересам отдельного человека
(*ответ*) признанием и уважением интересов окружающих
(*ответ*) сочетанием личных интересов с интересами общества
 стремлением к самовыражению 
 рассмотрением человеком собственных желаний как самоцели 
Крестовые походы
(*ответ*) были организованы католической церковью против «схизматиков»
(*ответ*) были направлены на захват Новгорода
(*ответ*) проходили в ХIII веке
 являются результатом объединения православной и католической церквей
 осуществлялись с целью пропаганды православных догматов и образования
Любовь к родине, преданность своему отечеству и своему народу – это
(*ответ*) патриотизм
Мировоззренческая концепция, рассматривающая мир как творение Бога и признающая его активную роль в историческом процессе, называется
(*ответ*) теизмом
Мировоззренческий комплекс дохристианских представлений, составляющих основу религиозных культов, обрядности, ритуальных правил, регулировавших сакральную и бытовую жизнь, называется
(*ответ*) язычеством
Мистическое постижение истины без помощи опыта и умозаключений, характерное для русской философии, называется 
(*ответ*) интуицией
Н.Г.Чернышевский является представителем
(*ответ*) антропологического материализма
 объективного идеализма
 субъективного идеализма
 диалектического материализма
Н.Данилевский является автором книги 
(*ответ*) «Россия и Европа»
 «Закат Европы»
 «Исследование истории»
 «Оправдание добра»
Н.Я.Данилевский определял цивилизацию как
(*ответ*) культурно-исторический тип
 период возникновения письменности
 общество с развитой самобытной культурой
 меру развития человека
На русскую иконопись особое влияние оказала _ школа
(*ответ*) сербская 
 византийская 
 болгарская 
 греческая 
Наиболее глубоким философским символом Руси является
(*ответ*) Троица
 Абсолютная идея
 Демиург
 Мировая Душа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите реплики, характеризующие мировоззрение Бубнова и прокомментируйте их.  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Шум — смерти не помеха»; «снаружи как себя ни раскрашивай, все сотрется... все сотрется, да!»; «На что совесть? Я — не богатый»; «Что было — было, а остались одни пустяки...»; «Здесь господ нету... все слиняло, один голый человек остался»; «все люди на земле — лишние»; «Люди все живут как щепки по реке плывут.. Строят дом, а щепки — прочь»; «Все — сказки»; «Все так: родятся, поживут, умирают. И я помру... и ты... Чего жалеть?» Когда умирает Анна, он произносит: «Кашлять перестала, значит». Любимая песня Бубнова, которую он подхватывает в конце пьесы, — «Солнце всходит и заходит, / А в тюрьме моей темно!»
Вопрос: Какие ремарки характеризуют Бубнова?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Спокойно» — встречается много раз, «протяжно», «сонным голосом», «угрюмо».
Вопрос: Какова позиция Сатина в пьесе?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Циничная «правда» Бубнова противостоит утешительной проповеди Луки. Но эта проповедь дала импульс для определения еще одной жизненной позиции. Ее выразителем стал Сатин. Еще в начале пьесы он заявляет: «Сделай так, чтобы работа была мне приятна — я, может быть, буду работать… да! Может быть! Когда труд — удовольствие, жизнь — хороша! Когда труд — обязанность, жизнь — рабство!» После ухода Луки Сатин осознает, что его умонастроение оказывается реакцией на слова Луки: «Да, это он, старая дрожжа, проквасил нам сожителей... Старик — не шарлатан! Что такое правда? Человек — правда! ... Старик? Он — умница!.. Он... подействовал на меня, как кисло и грязную монету...»
Знаменитый монолог Сатина о человеке, в котором он говорит о необходимости уважать человека: «Не жалеть... не унижать его жалостью... уважать надо!» — утверждает иную жизненную позицию.
Вопрос: Чью позицию выражает Сатин в монологе о человеке?  Горького «На дне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ложь Луки не устраивает Сатана: «Ложь религия рабов и хозяев! Правда — бог свободного человека!» «Правда» Сатина — в человеке: Человек — свободен... Он за все платит сам: за веру, за неверие, за любовь, за ум — человек за все платит сам, и потому он — свободен!.. Человек — вот правда!» Эти слова в устах шулера и пьяницы звучат не очень-то органично. Скорее, эти мысли принадлежат самому автору, для которого Человек находился в центре модели мира.
Вспомним ранние романтические рассказы, «Сказки об Италии» («Превосходная должность — быть на земле человеком!»), философскую поэму «Человек», где превозносится разум Человека и его деяния
Вопрос: О чем роман? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман «Мать» — о двух путях в революцию, в «завтрашний день»: пути разума, социальной и кровавой переделки мира, и пути сердца, обретения нового бога и тем самым переделки себя. В финале эти пути (сына и матери) сливаются воедино: «Душу воскресшую не убьют!»
Вопрос: Кто, с вашей точки зрения, является главным героем романа? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горький назвал свой роман «Мать», тем самым, видимо, обозначив главного героя и высказав тем самым свою позицию. Предметом изображения в романе становится частная жизнь Пелагеи Ниловны Власовой, история ее духовного пути и нравственного воскресения
Вопрос: Какое значение имеет образ Ниловны? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В образе Ниловны раскрывается идея социального переустройства мира на основе добра и справедливости. Путь нравственного восхождения Ниловны начинается из-за ее желания приобщиться к делу сына, к революционной борьбе, которая мыслится ей по-своему, в религиозно-эмоциональном плане.
Вопрос: Как развивается сюжет романа? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экспозиция — жизнь семьи Власовых, отличается статикой. Дни и годы идут однообразно и неизменно примитивно. Движение начинается, когда мать замечает, что «сын ее становится непохожим на фабричную молодежь... что он сосредоточенно и упрямо выплывает куда-то в сторону из темного потока жизни» Процесс становления Павла как революционера происходит как бы за кадром повествования. Его образ воплощает цель конечного развития человека, как она мыслится писателем
Вопрос: Как ведется повествование в романе? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горький ориентируется на точку зрения героини. Мы видим происходящее как будто ее глазами. Писатель многократно подчеркивает это: «она знала», «ей казалось», «она замечала», «иногда она думала». Главным объектом художественного исследования, таким образом, становится сознание матери. Возникают два композиционных плана: объективная действительность и сознание, стремящееся постигну эту действительность
Вопрос: Каким образом воспринимает мир Пелагея Ниловна? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ниловна воспринимает мир романтически, что характерно для растущего, становящегося сознания. Действительность делится для нее на два мира: соратники Павла — красивые внешне и внутренне люди, и его враги — бесцветные, лишенные индивидуальности маски
Вопрос: Национальное самосознание предполагает
(*ответ*) гордость за свой народ
(*ответ*) ощущение и понимание духовной самоценности каждого этноса
(*ответ*) осмысление своей принадлежности к исторически сложившейся социальной группе
 осмысление внутреннего опыта человека посредством самонаблюдения и сравнения с окружающими людьми
 познание себя в рамках определенного этноса
Одно из основных направлений христианства, распространенное на территории России, - это 
(*ответ*) православие
Окончательное деление христианской церкви на восточную и западную произошло в _ году
(*ответ*) 1054 
 1543 
 431 
 570 
Определение народа как симфонической личности в русской философии было дано
(*ответ*) Л.Карсавиным
 Г.Плехановым
 А.Герценом
 Н.Чернышевским
Определяющим критерием истины является
(*ответ*) общественно-историческая практика 
 собственный жизненный опыт человека и его здравый смысл
 глубокая вера в авторитет и накопленный опыт человечества
 традиционно устоявшиеся моральные принципы
Определяя общественный и гражданский правопорядок, «Русская правда»
(*ответ*) защищала интересы привилегированных сословий
(*ответ*) в определенной мере давала защиту закупу
(*ответ*) фактически не защищала, а лишала прав холопов
 защищала интересы крестьян
 устанавливала равные права наследования имущества
Основная гносеологическая проблема отечественной философии – это
(*ответ*) соотношение веры и знания
 природа познания
 структура познавательного процесса
 критерий истины
Основная проблема философии В. Соловьева - это
(*ответ*) преодоление мирового зла через Богочеловечество
 творческое спасение от зла и греха
 учение о Божественном Ничто
 изучение природы религиозного сознания
Основной идеей евразийства является
(*ответ*) признание самобытности исторического пути России
 панславизм
 конфронтация двух факторов – «леса» и «степи»
 преемственность России достижениям Византии
Основной категорией философии всеединства является понятие «_»
(*ответ*) соборность
 державность
 славянство
 общинность
Основным критиком концепции культурно-исторических типов Н. Данилевского является
(*ответ*) В.Соловьев
 С.Булгаков
 С.Франк
 Н.Бердяев
Основным разделом средневековой русской философией является
(*ответ*) антропология
 онтология
 гносеология
 праксиология
Основным средством русской идентификации является
(*ответ*) православие
 славянство
 евразийство
 византизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какая авторская мысль воплощается в образе матери? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать — в центре повествования. Это дает писателю возможность сопоставить конкретные социальные идеи с вечными идеалами материнства. Идеи Павла воспринимаются Ниловной не как абстрактная истина, а как близкая и понятная правда жизни, принесенная сыном. Мир, доступный сознанию Ниловны, расширяется от слободки до глобальных масштабов, когда героиня понимает, как в ее «тесной комнате рождалось чувство духовного родства рабочих всей земли». Ниловна чувствует возможность изменить и улучшить мир, встав рядом с сыном и его товарищами.
Вопрос: Каков путь Ниловны? Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир изменяется для героини и в социальном плане Она проходит путь неграмотной, забитой женщины до сознательного революционера. Постепенное движение героини к идеалу происходит под воздействием совершенно определенных, конкретных событий в жизни рабочей слободки. Они изображаются для того, чтобы обосновать закономерность становления сознания героев
Вопрос: В чем же заключается новое качество реализма у Горького?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В том, что он утверждает не только возможность и неизбежность влияния действительности на человека, но обосновывает неизбежность и необходимость обратного влияния: человека на действительность
Вопрос: Образ Павла Власова Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман «Мать» был написан Горьким в 1907 году и был посвящен тем, кто из «коняги» решил стать человеком. Горький показал, как в пролетарской среде пробуждалось «классовое сознание». И Павел Власов — один из тех, кто пошел по пути разума, по пути переделки самого себя и переделки мира. В романе показаны три вехи этого пути: «история» с болотной копейкой и стихийный бунт против фабриканта; первомайская демонстрация и политические требования рабочих; и сцена суда над Павлом Власовым и его товарищами, где «судьи» и «подсудимые» поменялись местами.
Вопрос: Образ Ниловны в романе Горького «Мать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не случайно Горький назвал свой роман «Мать». Безусловно, этим писатель хотел показать, что именно Пелагея Ниловна является ключевой фигурой произведения. Ее портрет напоминает русских женщин из народа, милых и добрых, но с печатью страха и молчания: для самого писателя образ матери священен, ведь она дает жизнь, благословляет своих детей на добрые дела.
Для чего Горький ввел в свой роман образ матери? Наверное, для того, чтобы показать ее сознательный приход в революцию; показать приход человека страдающего, обезличенного, душевным оплотом которого был только Бог. Горький доказывает эволюцией героини, что в сознании русского человека можно соединить революцию и Бога. Русская женщина, щедрая на любовь, не понимала и не подозревала, какой выбор она сделала, подменив правду Бога правдой сына.
Вопрос: Анализ стихотворения «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение «Незнакомка» (1906) — один из шедевров русской лирики. Оно родилось из скитаний по петербургским пригородам, из впечатлений поездки в дачный поселок Озерки. Многое в стихотворении прямо перенесено отсюда: скрип уключин, женский визг, ресторан, пыль переулков, шлагбаумы — все убожество, скука, пошлость. Блок объяснял и то, где он видел Незнакомку — оказывается, на картинах Врубеля: «Передо мной возникло, наконец, то, что я (лично) называю «Незнакомкой»: красавица кукла, синий призрак, земное чудо... Незнакомка — это вовсе не просто дама в черном платье со страусовыми перьями на шляпе. Это — дьявольский сплав из многих миров, преимущественно синего и лилового. Если бы я обладал средствами Врубеля, я бы создал демона, но всякий делает то, что ему назначено...». Синий цвет означает у Блока звездное, высокое, недостижимое; лиловый — тревожное
Вопрос: Каковы особенности образов? «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отметим оксюморонность образа: объединены противоположные по смыслу эпитеты «весенний» и «тлетворный». Пошлая обыденность изображается иронически
Вопрос: Какое настроение пронизывает вторую часть стихотворения? «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторая часть стихотворения — переход к другой картине, противопоставленной пошлости первой. Мотив этих двух строф — смиренное отчаяние, одиночество лирического героя
Вопрос: Как изображается заглавная героиня стихотворения? «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заглавный образ возникает во второй части. Но, кроме названия стихотворения, он нигде не обозначен прямо. В третий раз строка начинается со слов «И каждый вечер...» (анафора). Постоянна пошлость, изображенная в первой части, но постоянно и прекрасное видение, мечта, недоступный идеал: «Иль это только снится мне?» Героиня лишена реалистических черт, она вся окутана шелками, духами, туманами, тайной. Этот образ исполнен поэтической прелести, отгорожен от грязи действительности возвышенным восприятием лирического героя
Вопрос: Как соотносится образ Незнакомки с образом лирического героя? «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таинственная незнакомка чужда окружающей реальности, это воплощенная Поэзия, Женственность. И она тоже «всегда без спутников, одна». Одиночество героев выделяет их из толпы, притягивает друг к другу
Вопрос: Основным цивилизационным фактором развития России является
(*ответ*) славянство
 евразийство
 державность
 византизм
Основными характеристиками традиционного общества являются
(*ответ*) традиционализм
(*ответ*) слияние с природой
(*ответ*) ориентация на духовные ценности
 интенсивное производство
 индивидуализм
Основными чертами русского характера являются
(*ответ*) патриотичность
(*ответ*) примерное благочестие
(*ответ*) веротерпимость
 индивидуализм
 зависть
Основоположник теории цивилизаций Н.Данилевский утверждал, что государство есть
(*ответ*) высшее проявление закона правды и справедливости на земле
 реализация нравственной идеи на земле
 достояние народа
 источник нравственной жизни человека
Основоположником революционной традиции в русской мысли является
(*ответ*) А.Радищев
 П.Чаадаев
 А.Герцен
 Н.Чернышевский
Основоположником русского марксизма является
(*ответ*) Г.Плеханов
 Н.Чернышевский
 В.Ленин
 А.Герцен
Особенностью русской философии является
(*ответ*) отношение народа к Богу
(*ответ*) геополитическое положение России
(*ответ*) ментальность народа
 влияние западноевропейской культуры
 аполитичность народа
Осознание человеком либо группой людей своей принадлежности к определенной национально-культурной (этнической) общности называется национально-культурной 
(*ответ*) самоидентификацией
П.Сорокин выделял в истории общества
(*ответ*) культурные суперсистемы, в основании которых лежат господствующие типы мировоззрения
 общественно-экономические формации
 базирующиеся на технике и технологиях этапы развития
 периоды развития: дикость, варварство, цивилизация
Первый литературный кружок на Руси был создан 
(*ответ*) Ярославом Мудрым
 Владимиром Мономахом
 Феофаном Прокоповичем
 Филофеем
Первым на славянском языке определение философии дал
(*ответ*) Кирилл
 Мефодий
 Максим Грек
 Епифаний Премудрый
Первым представителем софиологии является
(*ответ*) В.Соловьев
 Н.Бердяев
 П.Флоренский
 С.Булгаков
Первым славянским государством, осуществившим синтез славянства и византизма, была
(*ответ*) Болгария
 Россия
 Сербия
 Греция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 12. Порядок производства по уголовному делу регулирует
 (*ответ к тесту*) Уголовно-процессуальный кодекс
 Уголовный кодекс Российской Федерации
 Закон «Об исполнительном производстве»
 Уголовно-исполнительный кодекс
13. Порядок реализации льгот, установленных законодательством для военнослужащих, лиц, уволенных с военной службы, и членов их семей, определяется
 Приказом Министра обороны РФ
 (*ответ к тесту*) постановлениями Правительства Российской Федерации
 Указом Президента РФ
 решением Государственной Думы РФ
14. Порядок учета регламентирован
 Конституцией Российской Федерации
 (*ответ к тесту*) Уставом внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации
 Уголовным кодексом Российской Федерации
 Дисциплинарным уставом Вооруженных Сил Российской Федерации
15. После выполнения неотложных следственных действий в отношении военнослужащих орган дознания направляет уголовное дело
 следователю
 вышестоящему начальнику
 дознавателю
 (*ответ к тесту*) военному прокурору
1. После поступления (призыва) на военную службу, в пределах установленных сроков, военнослужащий не вправе
 прекращать выполнение служебных обязанностей
 по собственному желанию менять место службы
 (*ответ к тесту*) по собственному желанию менять место службы, прекращать выполнение служебных обязанностей, 
самовольно покидать место военной службы
 самовольно покидать место военной службы
2. Появление военно-правовых исследований относится в России к
 XX веку
 XVIII веку
 (*ответ к тесту*) XIX веку
 началу XX века
3. Права и обязанности военнослужащих имеют определенную систему и классифицируются на
 предусмотренные и непредусмотренные уставом ВС РФ
 (*ответ к тесту*) общегражданские и военно-служебные
 общевоинские и гражданские
 служебные и неслужебные
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Обратим внимание на выразительную инструментовку блоковского стиха. Найдите примеры звукописи. «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление героини сопровождается редкой по красоте звукописью (ассонансы и аллитерации), создающей ощущение воздушности образа: «И кАждый вечер, в чАс нАзнАченный...»; «девичий стАн, шелкАми схвАченный, / В туманно(А)м движется(А) о(А)кне...» и далее. Ассонансы на «у» придают утонченность образу Незнакомки: «И вею(У)т древними поверьями / Ее УпрУгие шелка, / И шляпа с траУрными перьями. / И в кольцах Узкая рУка».
Вопрос: Найдите примеры противопоставления образов «Незнакомка» Блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем противоположные образы в частях стихотворения: «Горячий воздух дики глух» — «дыша духами и туманами»; «женский визг» — «девичий стан»; «бессмысленный... диск» луны — «солнце»; «скука загородных дач» — «очарованная даль»; «канавы» — «излучины» души; «бессмысленный... диск» — «истина».
Вопрос: Как мотив возмездия, о котором пишет исследователь творчества А. А. Блока Е. Тагер, воплотился в его творчестве? Как вы понимаете высказывание ученого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«В творчестве зрелого Блока все жестокое, глухое (мотивы циклов «Пляски смерти», «Жизнь моего приятеля»...) составляет атмосферу «микрокосма», а не большого мирового целого. Трагическая замкнутость в «Страшном мире» суждена именно личности как возмездие за отъединенность от широких просторов, где действуют «внеличные» силы».
Вопрос: В чем видит основной смысл стихов о «Страшном мире» исследователь творчества А. А. Блока Е. Тагер? Как вы интерпретируете высказывание ученого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Безумный плач души», вступившей на свой роковой и последний путь, оплакивающей утрату «снов» своей юности, и составляет основной смысл, внутренний пафос стихов о «Страшном мире»
Вопрос: Почему поэма названа «Двенадцать»? Каков смысл названия? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, поэма содержит двенадцать глав. Во-вторых, героями поэмы являются двенадцать красноармейцев. В-третьих, образ Христа, идущего впереди этих красноармейцев (в конце поэмы, вызывает ассоциации с двенадцатью апостолами.
Вопрос: Есть ли в поэме лирические мотивы? Как проявляет себя автор? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор не является героем поэмы, его позиция проявляется косвенно: в том, что и как он изображает; в начальной картине-пейзаже, в конце поэмы
Вопрос: Как Блок передает «музыку революции»? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего, «музыка» у Блока — метафора, выражение «духа», звучание стихии жизни. Музыка эта отражена в ритмическом, лексическом, жанровом разнообразии поэмы. Традиционные ямб и хорей сочетаются с разностопными размерами, иногда с нерифмованным стихом
Вопрос: Каков лексический строй поэмы? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лексика поэмы разнообразна. Это и язык лозунгов и прокламаций и разговорный язык с просторечиями: «Что, дружок, оторопел?»; и искажения слов: «етажи», «елекстрический»; и сниженная ругательная лексика: «холера», «жрала», «подлец» и высокий слог
Вопрос: Как рисует Блок образы героев поэмы? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои обрисованы лаконично и выразительно. Это образное сравнение: «старушка, как курица, / кой-как перемотнулась через сугроб»; речевая характеристика: «Предатели! Погибла Россия! / Должно быть, писатель — / Вития…»; хлесткий эпитет и оксюморон: «А вон и долгополый —/ Сторонкой за сугроб... / Что нынче невеселый, / Товарищ поп?» Двенадцать героев составляют один отряд: В зубах — цигарка, примят картуз, / На спину б надо бубновый туз! — коротко и ясно — тюрьма по ним плачет» (ромб нашивали на одежду каторжан). Среди них — Петька, «бедный убийца», повеселевший при напоминании товарищей: «Над собой держи контроль!»
Подробнее показана Катька. Здесь и внешность: «зубки блещут жемчугом», «больно ножки хороши», «у ей керенки есть в чулке», «с офицерами блудила», и притягательное обаяние: «из-за удали бедовой / В огневых ее очах, / Из-за родинки пунцовой / Возле правого плеча...»
Вопрос: В чем особенности сюжета поэмы? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет можно определить как двухслойный — внешний, житейский: зарисовки с петроградских улиц и внутренний: побуждения, обоснование поступков двенадцати. Один из центров поэмы — конец 6-й главы: мотив мести, убийства сливается с мотивом лозунгов революции
Вопрос: Первым христианским государством в истории цивилизации являлась
(*ответ*) Византия
 Болгария
 Россия
 Сербия
Период XII–XIV вв. характеризуется для русской культуры
(*ответ*) влиянием татаро-монгольского нашествия
 влиянием Западной Европы
 мистическим объяснением окружающей действительности
 мифологичностью
По своему характеру русская философия
(*ответ*) космогонична
 атеистична
 академична
 наукоцентрична
Понятие христианского мировоззрения, выражающее единство в Иисусе Христе двух природ – божественной и человеческой, - это
(*ответ*) Богочеловечество
Понятие, тождественное в христианстве второй ипостаси Богу Сыну, - это
(*ответ*) София
После принятия Брестской унии
(*ответ*) православные были ограничены в публичных правах
(*ответ*) православная церковь подчинилась Папе римскому
(*ответ*) начался насильственный процесс католизации
 юго-западные русские княжества присоединились к Литве
 начались тесные культурные взаимоотношения Руси с Польшей
Правда, согласно русским мыслителям
(*ответ*) встречается в оценке нравственных явлений
 противостоит заблуждению
 доказывается наукой
 едина и неделима
Предмет, служащий условным обозначением понятия, идеи, явления, называется
(*ответ*) символом
Представителем славянофильства является
(*ответ*) Ю.Самарин
 А.Герцен
 П.Чаадаев
 В.Белинский
При цивилизационном подходе к пониманию общества выявляются
(*ответ*) качественные различия в духовной и материальной культуре народов
(*ответ*) особенности образа жизни людей, их нравы и традиции 
(*ответ*) специфика социально-политических институтов
 типы производства и соответствующая им социальная структура
 формы собственности и связанные с ними формы потребления и распределения
Признаком современной западной цивилизации является
(*ответ*) стремительный рост производительных сил
 гармония с природой
 господство традиций
 созерцательное отношение к действительности
Проблема творчества является основной проблемой философии
(*ответ*) Н.Бердяева
 С.Булгакова
 С.Франка
 В.Соловьева
Русская философия
(*ответ*) неразрывно связана с действительной жизнью человека
 системна
 объективна
 основной акцент делает на гносеологической проблематике
Русская философская мысль становится самостоятельной в
(*ответ*) XIX веке
 эпоху Просвещения
 эпоху Возрождения
 эпоху Средневековья
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проследите, где и как проявляется мотив ненависти? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотив ненависти наблюдается в семи главах поэмы
Вопрос: Какие еще мотивы вы увидели в поэме? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несколько раз встречается мотив бдительности: «Неугомонный не дремлет враг! Всеобщая ненависть, готовность биться с врагом, подстегивание бдительности, недоверчивости составляют революционное сознание отряда. В центре поэмы — вседозволенность кровавой расправы, обесценивание жизни, свобода «без креста».
Вопрос: Какие образы-символы заметили в поэме? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер, вьюга, снег — постоянные блоковские мотивы; символика цвета: «Черный вечер. / Белый снег», кровавый флаг; число «двенадцать», «пес безродный», Христос
Вопрос: Какое значение имеет образ Христа в поэме? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одни воспринимают образ Христа как попытку освятить дело революции, другие — как кощунство. Появление Христа, может быть, залог будущего света, символ лучшего, справедливости, любви, знак веры. Он «и от пули невредим», и он мертвый — «в белом венчике из роз». «Двенадцать» стреляют в него, пусть «невидимого».

«Христос в поэме — антитеза «псу» как воплощению зла, центральному «знаку» старого мира, — самая светлая нота поэмы, традиционный образ добра и справедливости» (Л. Долгополов).

«Блок ввел Христа не как образ церковной традиции, а народного, не замутненного церковью и государством представления о бесхитростной божьей правде. Блок вовсе не «благословлял» революцию этим заимствованным атрибутом народной веры, а лишь утверждал историческую преемственность. Революция принимала в наследство этическую веру народа!» (А. Горелов).
Вопрос: Расскажите об отношении Блока к России, о том, что значила Родина в его человеческой и писательской судьбе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия в судьбе и творчестве Блока — это совершенно особая тема, по значимости несопоставимая ни с чем. Именно Россия стала главной болью и главным счастьем поэта. Обостренное внимание к ее судьбе было тем, что определило отношение Блока к революции. Поэт-романтик, поэт-символист, он увидел в ней могучую стихию, которая принесет свободу и родной стране, и ее народу. Всегда чутко прислушивавшийся к стихии, Блок и в этот раз остался верен себе — революция влекла поэта непреодолимо. Однако ошибались те, кто зачислил поэта в апологеты революции. Запись от 18 января 1918 года в знаменитой 56-й записной книжке поэта, пожалуй, точнее всего передает тот взгляд на мир, который был характерен для Блока периода зимы 1917—1918 годов: «Рабочие сами для, себя работают кое-как и жулят. И эту правду пойми». Авторский курсив ярче всего показывает позицию поэта: не апология, не анафема, а понимание. Как человек понимает окружающую его жизнь, какие пути для этого он находит — здесь Блок никому не указчик. Сам он, будучи поэтом, делает это единственно возможным для себя способом — через стихи. Но оказывается, что произошедшее столь огромно и многолико, что требуется нечто большее, чем стихи... И поэтому появляется «Двенадцать» — гениальная попытка понять себя, свою страну, народ, эпоху. Познакомимся с творческой историей поэмы «Двенадцать»
Вопрос: Случайно ли Блок пародирует «обсуждения» и «постановления»? Попробуйте сделать вывод о том, что именно сатирически изображает Блок в первой главе поэмы «Двенадцать».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой главе поэмы сатирическое изображение Блоком тех или иных сторон действительности восходит не к примитивному «старый — новый», а к более сложному: «нравственно — безнравственно»; примитивное истолкование первой главы было выгодно тем толкователям поэмы, которые видели в ней панегирик революции.
Вопрос: Найдите эпитеты, которые относятся к используемому поэтом слову «злоба». Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Злоба, густая злоба кипит в груди. Черная злоба, святая злоба
Вопрос: Как относятся «двенадцать» к религии? Прокомментируйте слова: «Свобода, свобода. Эх, эх, без креста!» и «Товарищ, винтовку держи, не трусь, Пальнем-ка пулей в Святую Русь...».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном контексте свобода понимается как активное неприятие религии, борьба с ней
Вопрос: Какой призыв звучит во второй главе поэмы? Как вы понимаете слова, ставшие после появления «Двенадцати» своего рода ее визитной карточкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революционный держите шаг!
Неугомонный не дремлет враг!
В поэме данный призыв играет роль организующего начала: он объясняет, почему герои отправились в свой многотрудный путь, что движет ими на этом пути, помогая преодолевать его тяготы и лишения. Однако уже в самом мотиве «похода» «двенадцати», отраженном в призыве, содержится указание на то, что враг непременно присутствует, необходимо отыскать его.
Вопрос: Почему эта строфа заканчивается обращением к Творцу: «Господи, благослови!» Может ли Творец благословить подобное? Почему «Двенадцать», которые отказываются от Бога, обращаются к нему же с просьбой «благословить» «мировой пожар», которую он не может — изначально — удовлетворить? Понимают ли они это? И если понимают, то почему все-таки обращаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом обращении можно выделить два аспекта: первый — оно подтверждает нерасторжимое единство героев поэмы с тем миром прошлого, порождением и во многом воплощением которого они являются и от которого отрекаются, стремясь уйти от него, так как в нем благословение Господне было обязательным для любого начинания. Второй связан с тем, что в попытке «двенадцати» получить благословение отчетливо прослеживается стремление переложить личную ответственность за свои поступки на власть не только советскую (которая принимает ее весьма охотно), но и на духовную. Об этом специфическом качестве русского человека Н. Бердяев писал так: «Болезнь русского общественного сознания я вижу прежде всего в отрицании личной нравственной ответственности и личной дисциплины, в слабом развитии чувства долга и чувства чести, в отсутствии сознания, нравственной ценности подбора личных качеств»
Вопрос: Русские философы эпохи Просвещения
(*ответ*) критиковали феодально-крепостническую действительность
(*ответ*) выступали против жестокости помещиков
(*ответ*) критиковали духовенство
 выдвинули принцип приоритета веры над знанием
 чувственное познание
Русский ученый Н.Я.Данилевский в своей концепции цивилизаций
(*ответ*) обращал внимание на особенности культуры отдельных этносов
(*ответ*) называл цивилизацию культурно-историческим типом
(*ответ*) выделял специфику общественной жизни различных народов
 делал упор на фиксировании определенной стадии человеческой истории
 рассматривал человеческое общество с точки зрения смены типов производства
Русский ученый Н.Я.Данилевский рассматривал цивилизацию как
(*ответ*) культурно-исторический тип
 стадию человеческой истории
 общественно-экономическую формацию
 индустриальное общество
Русским представителем экзистенциализма является
(*ответ*) Н.Бердяев
 В.Соловьев
 С.Булгаков
 П.Флоренский
Русскими философами XIX – XX веков являются
(*ответ*) В.Соловьев
(*ответ*) А.Лосев
(*ответ*) П.Флоренский
 И.Волоцкий
 Н.Сорский
Русского ученого Н.Я.Данилевского следует считать сторонником цивилизационного подхода, потому что
(*ответ*) в основе его доктрины лежит идея обособленных цивилизаций на принципе религиозных, политических, социально-экономических особенностей
 он представлял цивилизационное развитие как сменяющие одна другую волны: аграрноремесленная, индустриальная, постиндустриальная
 он рассматривал исторический процесс как круговорот сменяющих друг друга цивилизаций
 он считал цивилизацию гибелью культуры
Русское православие отличается от других христианских конфессий
(*ответ*) ориентацией на приоритет духовных ценностей над материальными
 стремлением к порабощению воли русского человека
 ориентацией человека на активность в земной жизни
 стремлением к признанию своего внешнего авторитета
С.Франк определяет философию как
(*ответ*) сверхнаучное интуитивное учение о мировоззрении
 любовь к мудрости
 искусство правильного суждения
 учение о сверхчувственных началах бытия
Самой развитой цивилизацией раннего Средневековья являлась
(*ответ*) Византия
 Греция
 Россия
 Индия
Самым древним методом выражения философского знания является _ метод
(*ответ*) художественный 
 символический
 диалектический 
 метафизический 
Самым ярким представителем русской философии индивидуализма является
(*ответ*) Н.Бердяев
 В.Соловьев
 С.Франк
 С.Булгаков
Своеобразие локальных цивилизаций, прежде всего, определяется
(*ответ*) системой фундаментальных ценностей
 типом производства
 формами собственности
 государственным устройством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: За что убили Катьку? В чем вина Катьки, за которую ее так страшно наказали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фактически Катька является невинной жертвой: даже если и считать виной Катьки перед революцией то, что она «проводила ночки» не с красноармейцем Петрухой, а с «буржуем Ванькой», то не слишком ли сурово за такую «вину» наказание — расстрел без суда и следствия и глумление над трупом — «Лежи ты, падаль, на снегу!..»? Обращается внимание учащихся на восклицательный знак с многоточием, завершающий эту строку
Вопрос: Чем вызваны переживания Петрухи? Переживал бы он, если б не «проводил ночки черные, хмельные с этой девкой»? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переживания героя лишены нравственной основы. Они вызваны физиологическим влечением. Поскольку остальные, похоже, не обременены памятью об этих «ночках», то они не переживают вовсе: в их системе ценностей то, что они совершили, является поступком обыденным, не заслуживающим переживаний. Их «сочувствие» товарищу весьма своеобразно: в оказании «моральной поддержки» Петрухе принимают участие пять человек из двенадцати
Вопрос: Почему именно в этот момент вновь, появляется призыв? Какова его роль в данном контексте? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комментарий восьмой главы поэмы — это (вслед за Блоком) углубленное проникновение в нравственный (или безнравственный?) мир героев. Восемь строк создают жуткую картину 6ездуховности: явлениями одного порядка предстают: лущить семечки, чесать темячко, проводить времячко и полоснуть ножичком. В системе ценностей персонажа подобные действия одинаковы. Для показа этого Блок ювелирно строит эти восемь строк: и на фонетическом, и на морфологическом, и на синтаксическом уровнях почти полное уподобление, чтобы контрастнее выделить нравственную без дну. Чудовищное пренебрежение к жизни другого человека, основа которого — полное духовное одичание, забвение самого себя как человека
Вопрос: Почему восьмая глава заканчивается именно так: «Скучно!»? О какой «скуке» идет речь? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В композиционном плане такое начало главы является связующим звеном между скукой (VIII глава) и ее преодолением: «от скуки извольте романс!». В смысловом же плане обращение к декабристам как явлению истории можно рассматривать как известную попытку установления «связи времен», поисков ответов на вопросы, поставленные настоящим, у истоков нынешних событий.
Вопрос: Строфа эта отделена от предшествующих и последующих строк многоточием. Почему? Не значит ли это, что Блок хотел обратить внимание читателя на ее содержание, выделить его? Что же особенно важно в ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь — вопрос о том, куда идут «двенадцать», какая «даль» является их целью. Общепризнанно, что мы-то сейчас и живем в этой самой «дали». Наверное, наше настоящее столь неприглядно в нравственном плане потому, что начиналось оно с бездуховности, что первые шаги в него были сделаны «двенадцатью» и такими, как они, — и Блок нам эти шаги показал... Такой вывод можно сделать, прочитан эту строфу, но не следует упрощать.
Вопрос: О какой державе идет речь? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выясняется, что герои поэмы, которые вроде бы должны уходить из мира старого в мир новой жизни, на самом деле идут по кругу: ведь «держава» старая и «держава» новая одинаково безнравственны, поскольку «двенадцать», плоть от плоти старого мира, пытаются создать новый мир по образу и подобию старого, поскольку ничего другого они не знают и не умеют... Именно поэтому, наверное, и их путь предстает как шествие сквозь вьюгу, которая «пылит им в очи», искажал не только действительность, но и возможные представления о ней
Вопрос: Где же опять художник и его бесприютное дело? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картина, нарисованная в последней главе поэмы, — двенадцать красноармейцев, за которыми ковыляет голодный пес, всегда охотно воспроизводилась тогда, когда надо было подтвердить, что Блок прославил поход победителей. Однако в первую очередь эта картина показывает, что поэт прекрасно понимал: прошлое и будущее неразрывно связаны между собой, неотделимы друг от друга на таких крутых поворотах истории, как революции. Отсюда и их совместный путь в последней главе.
Вопрос: Случайно ли появление Христа в последней главе поэмы? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
При обсуждении этого вопроса обращается внимание на то, что это появление нельзя считать неожиданным: начиная с первой же строфы поэмы, образ Творца постоянно присутствует в ней. Однако для невнимательного читателя этот образ возникает неожиданно. Любопытно, что и горячие сторонники поэмы Блока, и ее ярые противники были единодушны в своем неприятии этого образа в последней строфе. Одни — видевшие в поэме «прославление» Блоком революции — считали, что Христос чужд революции и ее идеалам (отсюда и строки «Впереди идет матрос»!), другим виделось кощунство в том, что Блок поставил Христа впереди убийц (каковыми, как мы видели, «двенадцать» и являются). Необходимо обратиться к записной книжке поэта, к записи от 18 февраля.
Вопрос: Почему поэту «страшно, что опять Он с ними»? Блока «Двенадцать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспоминаем, что изначально христианство — религия обездоленных, стремящихся к лучшей судьбе. Вероятно, можно говорить о том, что та революция, которая вихрем пронеслась по России и принесла столько горя, — это «конец исторического процесса», конец когда-то начатого именем Христа похода. Отсюда и страх перед повторением бессмысленного по сути — ибо он не принес ни мира, ни добра — похода.