nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 1.   К объектам живой природы относится
1) кристалл 2)сосулька 3)гриб 4)звезда
2.  К объектам неживой природы относится
1) краб
2) жук 3)дуб 4)луна
3.  К биологическим явлениям относится
1) дождь
2) смена дня и ночи
3) снег
4) листопад
4.  К естественным наукам не относят
1) историю
2) биологию
3) географию
4) физику
5.  Наука о живых организмах называется
1) географией 2)биологией
3) геологией
4) химией
6.   «География» в переводе с греческого означает
1)«природа»
2) «смешивание»
3)«землеописание» 4) «наука о жизни»
7.   Самым древним методом географических исследований является
1) картографический 2)статистический
3) описание
4) аэрокосмический
Выберите три правильных ответа.
8.  Что из перечисленного является объектом изучения географии?
1) форма Земли
2) движение Земли
3) строение Земли
4) состав Земли
5) обитатели Земли
6) земная поверхность
9.  Установите соответствие между объектами и науками, которые их изучают. Впишите в таблицу получившееся соответствие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.3) гриб
2. 4)луна
3. 4)листопад 4.1) историю
5. 2) биологией
6. 3) «землеописание»

7.  3) описание
8.  1) форма Земли
5) обитатели Земля
6) земная поверхность
Вопрос: Подумайте, почему люди всегда стремились открывать новые земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди всегда стремились открывать новые земли потому, что людям была необходима земля как для ведения, хозяйства так и территория для строительства городов.
Вопрос: Рассказ, напечатанный в газете, представляет стиль 
 (*ответ*) литературно-художественный 
 повседневного общения 
 официально-деловой 
 публицистический 
Речевое произведение небольшого объема, содержащее краткое сообщение оперативной информации общественно-политического, культурного, бытового и др. характера, называется 
 (*ответ*) информационной заметкой 
 комментарием 
 корреспонденцией 
 передовой статьей 
Речевой жанр, наиболее ярко выражающий политико-идеологическую направленность газеты как печатного органа, называется 
 (*ответ*) передовой статьей 
 комментарием 
 корреспонденцией 
 информационной заметкой 
С точки зрения социальной и персонологической окраски речи, можно выделить: 1) повествователя-литератора, 2) автора-повествователя, 3) повествователя, стремящегося выглядеть образованным, 4) повествователя, предельно демократичного 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Семантически адекватное, ограниченное малым объемом и вместе с тем возможно полное изложение основного содержания первичного документа, отличающееся постоянством структуры и предназначенное для выполнения разнообразных информационных функций при использовании его читателями разных категорий, называется 
 (*ответ*) рефератом 
 аннотацией 
 оригинальной статьей 
 монографией 
Сжатая характеристика первоисточника называется 
 (*ответ*) аннотацией 
 оригинальной статьей 
 рефератом 
 монографией 
Сжатое изложение результатов научно-исследовательских работ или их этапов содержит 
 (*ответ*) краткое сообщение 
 обзорная статья 
 оригинальная статья 
 аннотация 
Словосочетание «бюрократический немецкий язык» переводится как 
 (*ответ*) Bürokratendeutsch 
 Steifedeutsch 
 Funktionärdeutsch 
 Papierdeutsch 
Словосочетание «канцелярский немецкий язык» переводится как 
 (*ответ*) Papierdeutsch 
 Officedeutsch 
 Funktionärsdeutsch 
 Bürokratendeutsch 
Словосочетание «немецкий язык функционеров» переводится как 
 (*ответ*) Funktionärsdeutsch 
 Leiterdeutsch 
 Papierdeutsch 
 Bürokratendeutsch 
Соединение элементов, единство, в котором содержание выражено в неповторимом восприятии художника и в единственно возможной для данного замысла системе речевых средств, называется 
 (*ответ*) композицией 
 исполнением 
 структурой 
 темой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя текст § 5 учебника, заполните таблицу.
Путешественник    Географическое открытие
Финикийцы    
Геродот    
Пифей    
Марко Поло    
Бартоломео Диаш    
Васко да Гама
Категория: школьный раздел
Ответы:
заполните таблицу.
Вопрос: Кто из учёных первым ввёл термин «география»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
впервые ввёл древнегреческий учёный Эратосфен.
Вопрос: На карте цветными карандашами отметьте маршруты путешествий финикийцев, Пифея, Васко да Гамы. Подпишите географические объекты, которые они исследовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На карте цветными карандашами отметьте маршруты
Вопрос: С помощью рисунка 20 учебника и политической карты мира выпишите страны, которые посетил Марко Поло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны, которые посетил Марко Поло: Греция, Израиль, Турция, Сирия, Ирак, Иран, Туркмения, Узбекистан, Таджикистан, Китай, Монголия, Мьянма, Малайзия, Индия.
Вопрос: С помощью дополнительных источников информации подготовьте сообщение об одном из путешествий древности и Средневековья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ермак Тимофеевич. В 16 веке казак Ермак открыл путь в Сибирь через Уральские горы. По реке Чусовая он совершил переход через Урал. В октябре 1582 г. корабли Ермака достигли реки Иртыш и сделали стоянку в Тобольске. Татары, Искер. По Иртышу. С начала весны 1585 г. отряды хана Карачи целый месяц держали Искер в осаде. Ермак, под покровом ночи, с отрядом казаков пробрался в ставку Карачи и разгромил ее. Самому хану удалось избежать гибели, но его войска отошли от Искера. Татары распространили слух о том, что в устье реки Вагай задержан караван из Бухары. 1585 г. у города Вагай казаки остановились на ночлег и были атакованы многочисленными отрядами татар. С тяжелыми потерями казакам удалось вырваться из окружения и на кораблях добраться до Искера. Но в этом бою Ермак погиб. Сибирский поход Ермака был предвестником многочисленных экспедиций. Через несколько лет русские войска взяли Пелым, покорили Пелымское княжество и разгромили остатки Сибирского ханства. Тогда были освоены маршруты с Вишеры на Лозьву, более удобные и легкие чем тагильский. Уральский хребет окончательно был покорен. В Сибирь двинулись землепроходцы, которых ждали новые открытия. Позже эти земли стали наполняться ратными людьми, промышленниками и крестьянами-переселенцами.
Вопрос: Используя текст § 6 учебника, заполните таблицу. Важнейшие географические открытия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПутешественникОткрытиеХристофор КолумбОткрытие АмерикиФернан МагелланДоказательство шарообразности Земли, первое кругосветное путешествияДжеймс КукОткрытие АвстралииФ.Ф. Беллинсгаузен и М.П. ЛазаревОткрытие Антарктиды
Вопрос: Напишите развёрнутый план ответа по теме  «Открытие Америки».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Предпосылками открытия Америки было желание европейцев попасть в Азию.
2} Экспедиции под руководством X. Колумба удалось обнаружить группу островов, а затем и землю, однако, сам Колумб думал, что открыл путь в Индию и до смерти не узнал, что открыл новый материк.
Вопрос: Напишите развёрнутый план ответа по теме «Первое кругосветное путешествие».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Первым кругосветным путешествием стало плавание Ф. Магеллана.
2) Предпосылками стало желание попасть в Индию. Магеллан верил в шарообразность Земли и решил, что если обогнуть Америку и двигаться на запад, то он доплывёт до Индии.
3} Магеллан не смог завершить первое кругосветное путешествие, так как погиб на Филиппинских островах.
Вопрос: На карте цветными карандашами отметьте маршруты путешествий Христофора Колумба и Фернана Магеллана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
отметьте маршруты путешествий

1492—1493 гг. — первая экспедиция Христофора Колумба. Открыты острова Сан-Сальвадор, Гаити и Куба;
1493—1496 гг. — вторая экспедиция Христофора Колумба. Открыты острова Доминика, Гваделупа и Ямайка;
1497 г. — Джон Кабот (Джованни Кабото) открыл Северную Америку;
1498—1500 гг. — третья экспедиция Христофора Колумба. Открыты остров Тринидад и побережье Южной Америки;
1503 г. — Америго Веспуччи доказал, что Колумб открыл новый континент;
1519—1521 гг. — кругосветная экспедиция Фернана Магеллана.
Вывод. В результате путешествий, совершенных в XV—XVI вв., европейцы узнали о далеких и очень богатых землях. Вслед за первыми путешественниками в новые земли устремились люди, ищущие сокровищ под лозунгом — «Бог, слава и золото».
Вопрос: На физической карте мира найдите географические объекты, названные в честь путешественников. Выпишите их в тетрадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические объекты, названные в честь путешественников: Магелланов пролив, пролив Дрейка, Гудзонов залив, Бассов пролив, Торресов пролив, остров Тасмания, море Беллинсгаузена, море Лазарева, Берингов пролив, Берингово море, Баренцево море, море Лаптевых, остров Врангеля, Тасманово море.
Вопрос: Сообщение о событиях и фактах политической жизни и одновременно подробное рассмотрение их в ряду других событий и фактов называется 
 (*ответ*) корреспонденцией 
 передовой статьей 
 информационной заметкой 
 комментарием 
Специфика данного функционального стиля проявляется в: 1) стилевых чертах, 2) количестве слов в предложении, 3) конкретных лексико-фразеологических, грамматических и фонетических средствах, 4) отношении автора к высказываемому 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 4 
 2, 4 
Спорные научные положения с целью их обсуждения в печати содержатся в 
 (*ответ*) дискуссионной статье 
 оригинальной статье 
 обзорной статье 
 историко-научной статье 
Способ деятельности, цель которой - выражение человеком своих сущностных сил, его самовыражение, называется 
 (*ответ*) творчеством 
 мастерством 
 соревнованием 
 коммуникацией 
Средствами достижения краткости являются: 1) неполные предложения, 2) назывные предложения, 3) канцелярские предлоги, 4) сокращения 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Стиль документов, инструкций, законов, указаний, предписаний, официальной переписки носит название 
 (*ответ*) официально-делового 
 науки и техники 
 повседневного общения 
 публицистического 
Стиль официального общения выполняет следующие основные функции: 1) посредническую, 2) информативную, 3) волюнтативную, 4) научную 
 (*ответ*) 2, 3 
 2, 4 
 3, 4 
 1, 3 
Термин «небрежность» переводится на немецкий язык как 
 (*ответ*) Lässigkeit 
 Bequemlichkeit 
 Umständlichkeit 
 Ungezwungenheit 
Термин «непринужденность» переводится на немецкий язык как 
 (*ответ*) Ungezwungenheit 
 Umständlichkeit 
 Bequemlichkeit 
 Lässigkeit 
Термин «обстоятельность» переводится на немецкий язык как 
 (*ответ*) Umständlichkeit 
 Lässigkeit 
 Bequemlichkeit 
 Ungezwungenheit 
Термин «удобство» переводится на немецкий язык как 
 (*ответ*) Bequemlichkeit 
 Umständlichkeit 
 Ungezwungenheit 
 Lässigkeit 
Точность на немецком языке называется 
 (*ответ*) Genauigkeit 
 Förmlichkeit 
 Eindeutigkeit 
 Konkretheit
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о современных исследованиях Антарктиды. Укажите источники, которые вы использовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все страны мира активно ведут исследования Антарктиды. На материке располагаются научные станции, на которых проживает 5000 человек. Учёные производят исследования льда, их физико-химические свойства, температурный режим, особенности движения льдов Антарктиды. Геологи изучают строение материка и отложения на дне водоёмов. Также активно ведётся поиск и разведка месторождений полезных ископаемых, установлено что Антарктида по строению похожа на Южную Америку и запасы руд и каменного угля здесь огромны. Также ученые исследуют влияние деятельности человека на экосистему Антарктиды.
Вопрос: Используя текст § 7 учебника, заполните таблицу. Открытия русских путешественников
Путешественники и первопроходцы    Вклад в географическую науку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешественники и первопроходцыВклад в географическую наукуЕрмак ТимофеевичОткрыл путь в СибирьДоказал наличие пролива междуСемён ДежнёвЕвразией и Северной Америкой,исследовал ЧукоткуОписание пролива, открытого СеменомВитус Беринг и Алексей ЧириковДежнёвым, открытие Алеутских иКомандорских острововАфанасий НикитинОписания Индии, Персии, их населения, природы, обычаев и традиций
Вопрос: Какова роль поморов в исследовании северных земель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль помор в исследовании северных земель велика. Они первыми достигли острова Шпицберген и Новая Земля, проложили пути к морям Северного Ледовитого океана, исследовали северные территории современной европейской части России.
Вопрос: Запишите маршрут путешествия Афанасия Никитина.
Перечислите три моря, за которые «ходил» Афанасий Никитин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маршрут Афанасия Никитина: Тверь - река Волга - Астрахань - Каспийское море - Дербент - Каспийское море - Кум - Ормуз - Маскат - Аравийское море -Камбей - Парват - Аравийское море - Маскат - Ормуз - Трапезунд - Чёрное море - Кафа - река Днепр - Киев - река Днепр - Смоленск.
Моря, за которые «ходил» А. Никитин: Каспийское (Дербентское) море, Аравийское (Индийское) море, Чёрное море.
Вопрос: Кто открыл пролив между Азией и Америкой?
Чьим именем назван этот пролив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пролив между Азией и Америкой открыл Семён Дежнёв. Пролив между Азией и Америкой носит имя Витуса Беринга
Вопрос: Изучите информацию о великих путешественниках (с. 38— 39 учебника). Используя дополнительные источники информации, подготовьте рассказ об одном из путешественников, жизнь которого показалась вам особенно интересной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Фёдорович Крузенштерн - русский мореплаватель, начальник первой русской кругосветной экспедиции, один из основателей русской океанологии, один из учредителей Русского Географического Общества. Родился 19 ноября 1770 года в имении Хагудис (Эстония). По происхождению дворянин из небогатого дворянского рода. Учился в Морском кадетском корпусе, участвовал в Гогландском сражении. Затем в 1799-1802 году составил проекты кругосветных плаваний из портов Балтики к берегам Аляски. В 1802 году возглавил первую русскую «кругосветку», которая длилась с 1803 по 1806 год.   После этот Иван Фёдорович составляет труд об этой экспедиции, а в 1811 году становится преподавателем Морского корпуса. Путешествовал по Англии, Франции, Германии и Дании. Однако, из-за плохих отношений с морским министром отправлен в бессрочный отпуск в декабре 1815. До 1836 составил и издал «Атлас Южного моря», был директором Морского кадетского корпуса, инициатором создания при этом заведении высшего офицерского класса, впоследствии преобразованного в Военно-Морскую академию. Многие выдающиеся мореплаватели и путешественники обращались к Крузенштерну за поддержкой и советом. Он был организатором экспедиций Отто Коцебу, Михаила Вавильева и Глеба Шишмарева, Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева, Михаила Станюковича и Федора Петровича Литке. Умер в 1846 близ города Таллин (Эстония).
Вопрос: Выберите один правильный ответ.
1.  Древние финикийцы первыми из мореплавателей
1) открыли Америку
2) обогнули Африку
3) обогнули Европу
4) открыли Азию
2.  Впервые термин «география употребил
1) Геродот
2) Эратосфен
3) Аристотель
4) Пифей
3.  Васко да Гама первым из европейцев
1) достиг крайней точки Африканского материка
2) обогнул Африку, нашёл путь в Индию
3) совершил кругосветное путешествие
4) открыл Америку
4.  Одну из первых географических карт составил древнегреческий учёный
1) Пифей
2) Генатей
3) Геродот
4) Птолемей
5.  Кто из путешественников открыл Америку?
1) Дж. Кук 2)М. Поло
3) X. Колумб
4) Васко да Гама
6.   Кто из путешественников совершил первое кругосветное путешествие?
1) X. Колумб                             3) Ф. Магеллан
2) Дж. Кук                                4) Васко да Гама
7.   Кто из путешественников открыл Антарктиду?
1) А. Никитин
2) Ф. Магеллан
3) Дж. Кук
4) Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев
8.  Кто из путешественников открыл пролив между Евразией и Америкой?
1) В. Беринг                              3) С. Дежнёв
2) И. Москвитин                       4) В. Атласов
Выберите три правильных ответа из шести.
9.  В освоении севера Европы и Азии приняли участие
1) С. Дежнёв                             4) И. Москвитин
2) В. Беринг                              5) А. Чириков
3) А. Никитин                           6) В. Атласов
10. Установите соответствие между открытием и именем путешественника.  Впишите в таблицу получившееся соответствие,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 2) обогнули Африку
2. 2) Эратосфен
3. 2) обогнул Африку и нашёл путь в Индию 4.3) Геродот
5.3) X. Колумб

6.  3) Ф. Магеллан
7. 4) Ф. Беллинсгаузен, М. Лазарев 8.3) С. Дежнёв
9. 1) С. Дежнёв 2) В. Беринг
5) А. Чириков
6) В. Атласов
А    Б    В
2    1    3
Вопрос: Сформулируйте и запишите определение.
Вселенная — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вселенная - это космическое пространство и всё, что его заполняет (космические тела, газ, пыль).
Вопрос: Какие небесные тела были известны древним грекам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Небесные тела, известные древним грекам: Солнце, Луна, Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн.
Вопрос: Допишите предложения.
Великий математик Пифагор предположил, что Земля имеет форму 
Аристарх   Самосский   считал,   что   центром   Вселенной является
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шара; Солнце.
Вопрос: Точность, конкретность, однозначность достигаются с помощью: 1) цифр, 2) чисел, 3) точных данных, 4) пассивных конструкций 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Традиционный способ ведения повествования, где последовательность событий связана единой событийной цепью, называется 
 (*ответ*) прямоточным 
 панорамным 
 плетеным 
 рамочным 
Умонастроение, связанное с напряженным переживанием каких-то противоречий, с взволнованностью и тревогой, называется 
 (*ответ*) драматизмом 
 лиризмом 
 эпичностью 
 эмоциональностью 
Употребление выражения "Bericht erstatten" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 повседневного общения 
 науки и техники 
 публицистическому 
Употребление выражения "erstrangige Bedeutung beimessend" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 публицистическому 
 науки и техники 
 повседневного общения 
Употребление выражения "geleitet von dem Streben" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 повседневного общения 
 публицистическому 
 науки и техники 
Употребление выражения "in fester Überzeugung" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 науки и техники 
 повседневного общения 
 публицистическому 
Употребление выражения "mit vorzüglicher Hochachtung" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 науки и техники 
 повседневного общения 
 публицистическому 
Употребление выражения "zur Kenntnis genommen" относится к стилю 
 (*ответ*) официально-деловому 
 публицистическому 
 повседневного общения 
 науки и техники 
Форма логической связи между доводами и тезисами называется 
 (*ответ*) способом доказательства 
 сообщением 
 опровержением 
 утверждением 
Формальность на немецком языке называется 
 (*ответ*) Förmlichkeit 
 Genauigkeit 
 Sachlichkeit 
 Faßbarkeit 
Функцию передачи научных познаний, результатов исследований выполняет в языке функциональный стиль 
 (*ответ*) науки и техники 
 повседневного общения 
 публицистики 
 официально-деловой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации,  заполните таблицу.
Вклад древних учёных в изучение Вселенной
Категория: школьный раздел
Ответы:
УчёныйВклад в наукуПифагорПредположил, что Земля имеет форму шараАристотельПредложил модель Вселенной, в центре которой расположена ЗемляРазвил идеи Аристотеля, создав труд«Великое математическое построениеКлавдий Птолемейастрономии», ставший «классическим»учебником для астрономов напротяжении 13 веков
Вопрос: Рассмотрите   рисунки.   Чем   различались   представления о системе мира Птолемея (а) и Коперника (б)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Система мира по Птолемею: в центре системы находится Земля, вокруг которой вращаются небесные тела.
б) Система мира по Копернику: в центре системы находится Солнце, 6 планет движутся вокруг него.
Вопрос: Какой вклад в развитие учения Николая Коперника внёс Джордано Бруно? Ответ на вопрос запишите в виде плана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Джордано Бруно - ученик великого Коперника
2) Идеи бесконечности Вселенной.
3) Идеи существования множества звёзд, с вращающимися вокруг них планетами.
4) Идея существования на других планетах жизни.
Вопрос: Какие открытия сделал Галилео Галилей? Какой прибор он использовал в своих исследованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галилео Галилей открыл неровности на поверхности Луны, чёрные пятна на Солнце, сделал вывод о том, что Солнце вращается вокруг своей оси. В своих открытиях Галилей использовал телескоп.
Вопрос: Заполните цепочку «Современная модель Вселенной».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля—Солнечная система— Галактика Млечный Путь— Метагалактика -скопление галактик
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, напишите небольшое сообщение о научной деятельности Н. Коперника, Дж. Бруно или Г. Галилея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джордано Бруно вёл широкую научную деятельность в таких областях, как философия, мнемонике, космологии, литературе. Множество трудов по философии и мнемонике хранятся и изучаются учёными. В литературе Бруно проявил себя, как поэт, сатирик и драматург. Но наиболее он известен, как теоретик-космолог. Он развивал гелиоцентрическую теорию солнечной системы, созданную его учителем Коперником. Именно Бруно выдвинул теорию о том, что Вселенная бесконечна, звёзды - это далёкие солнца, вокруг которых также вращаются планеты. Бруно доказал, что движение земли не сказывается на проведение экспериментов на её поверхности.
Вопрос: Перечислите космические тела, которые входят в состав Солнечной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Космические тела, которые входят в Солнечную систему: 8 планет (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун), Звезда (Солнце), Пояс Астероидов, а также спутники планет.

а) Солнце
б) Планеты (Меркурий, Венера, Земля, Марс и др.)
в) Спутники планет (Луна, Фобос, Ио, Европа и др.)
г) Карликовые планеты (Плутон, Харон, Церера и др.)
д) Пояса астероидов
Вопрос: Подпишите названия планет Солнечной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
планет Солнечной системы.
Вопрос: Определите, каким планетам соответствуют перечисленные характеристики.
а) Населена живыми организмами —  
б) Имеет очень плотную атмосферу, состоящую в основном из углекислого газа, — 
в) Самая близкая к Солнцу планета — 
г) Планета красноватого цвета —  
Что объединяет эти планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Населена живыми организмами - Земля
б) Имеет очень плотную атмосферу, состоящую в основном из углекислого газа - Венера
в) Самая близкая к Солнцу планета - Меркурий
г)  Планета красного цвета - Марс
Все эти планеты объединяет то, что они относятся к планетам земной группы.
Вопрос: Используя текст § 10 учебника, заполните таблицу. Характеристика планет земной группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПланетаХарактеристикаБлижайшая к Солнцу планета, по размерам и массеМеркурийсхожа с Луной,  нет спутников  и  нет атмосферы,высокие температуры (до +400 °С).Большая часть планеты - холмистые равнины, естьВенерагоры,   высочайшая  точка   вулкан   высотой   12   км,спутников нет, атмосфера состоит из углекислогогаза, высокие температуры (до +500 °С).Самая большая планета земной группы, атмосфераЗемляиз азота, кислорода и углекислого газа, более 70%поверхности   покрыты   водой,   населена   живымиорганизмами, есть спутник (Луна).Диаметр в 2 раза меньше земного, масса в 10 разменьше,   грунт  богат  Железом   (поэтому  планетакрасная), высочайшая точка - вулкан Олимп (27 км),Марстокая разряженная атмосфера из углекислого газа,заметна смена времён года, 2 спутника (Деймос иФобос), средняя температура -70 °С,  на экватореиногда выше 0°С.
Вопрос: Функция газетного сообщения - 
 (*ответ*) информация о событии 
 высказывание точки зрения по основным политическим проблемам 
 определение позиции в связи с событием 
 ознакомление с событием 
Функция очерка - 
 (*ответ*) ознакомление с событием 
 высказывание точки зрения по основным политическим проблемам 
 определение позиции в связи с событием 
 информация о событии 
Чопорность высказываний в официальной сфере общения создается 
 (*ответ*) чрезмерным употреблением существительных 
 употреблением местоименных наречий 
 употреблением канцелярских предлогов 
 употреблением аналитических вербальных сочетаний 
Чопорность на немецком языке называется 
 (*ответ*) Steife 
 Übersichtlichkeit 
 Genauigkeit 
 Faßbarkeit 
Элементы логического осмысления результатов конкретного научного исследования содержит 
 (*ответ*) научная журнальная статья 
 монография 
 обзорная статья 
 оригинальная статья 
Язык, как средство коммуникации, выполняет следующие основные функции: 1) сообщения, 2) заключения, 3) выражения, 4) воздействия 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3
Birne, Kürbis в определенных контекстах могут иметь значение «голова». Переносное значение возникает на основе
 (*ответ*) метафоры
 метонимии
 синекдохи
 расширения значения
В предложении: Ich werde Sie hiervon rechtzeitig in Kenntnis setzen -
стилистически маркированным является компонент
 (*ответ*) in Kenntnis setzen
 rechtzeitig
 Ich werde
 hiervon
Вставьте нужное слово:
_ - это возвышенно-эмоциональная настроенность.
 (*ответ*) Лиризм
Вставьте нужное слово:
_ - это такое соединение элементов, такое единство, в котором содержание выражено в неповторимом восприятии художника и в единственно возможной для данного замысла системе речевых средств.
 (*ответ*) Композиция
Вставьте нужное слово:
_ - это умонастроение, связанное с напряженным переживанием каких-то противоречий, с взволнованностью и тревогой.
 (*ответ*) Драматизм
Вставьте нужное слово:
_ направление - это определенная нормативная система, которая «задает» как метод художественного творчества писателя, так и стилистическую определенность этого метода.
 (*ответ*) Литературное
Вставьте нужное слово:
_ экспрессивность - это выражение в речи эмоций - чувственных реакций, которые человек получает от окружающей среды.
 (*ответ*) Эмоциональная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одной из планет земной группы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Венера - вторая планета солнечной системы, относится к планетам Земной группы. Название получила в честь древнеримской богини любви - Венеры. Расстояние до Солнца - 108 млн километров. Её орбита близка к круговой, а один год на Венере равен 224,7 земным суткам. Венера очень похожа на Землю по размерам и составу, однако близость к солнцу и плотная атмосфера из углекислого газа делают Венеру непригодной для жизни, в человеческом понимании. Венера обладает слабым магнитным полем. Также планета является третьим по яркости объектом, видимым на Земле, поэтому её прозвали Вечерней или Утренней Звездой. Ведутся исследования планеты, по которым были построены карты рельефа. В 1967 году советский аппарат Венера-4 пытался достичь поверхности планеты, но был раздавлен огромным давлением. В 1970 году станция Венера-7 достигла поверхности Венеры. Другие станции отправили снимки Венеры, исследования Венеры продолжаются.
Вопрос: Чем планеты-гиганты отличаются от планет земной группы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планеты-гиганты отличаются от планет земной группы огромными размерами, а также тем, что планеты-гиганты состоят из газов (в основном водорода) и не имеют твёрдых поверхностей.
Вопрос: Укажите с помощью стрелок, к какой группе относятся перечисленные планеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите с помощью стрелок,
Вопрос: Определите и подпишите планеты-гиганты, которым принадлежат перечисленные характеристики.
а) Самая большая планета Солнечной системы —  
б)  Планета с самым большим количеством спутников и огромными кольцами —  
в)  Планеты-«близнецы», которые не видны с Земли невооружённым глазом, —
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Самая большая планета Солнечной системы - Юпитер.
б) Планета с самым большим количеством спутников и огромными кольцами - Сатурн.
в) Планеты- «близнецы», которые не видны с Земли невооружённым глазом, - Уран и Нептун.
Вопрос: Какая из планет-гигантов первоначально была открыта с помощью расчётов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью расчётов была открыта планета-гигант - Нептун.
Вопрос: С помощью учебника и дополнительных источников информации заполните таблицу.
Планеты-гиганты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название планетыХарактеристикаСамая большая планета Солнечной системы, массаЮпитерпревышает массу всех планет Солнечной системы,есть незаметное кольцо (как у Сатурна), имеет 28спутников, температура около- 130 °С.Окружают яркие кольца (состоят из льда, камней,Сатурнглыб), самое большое количество спутников в Солнечной системе - 33, температура около -170°С.В 2 раза меньше Сатурна, атмосфера из водорода иУрангелия, самые низкие температуры в Солнечной системе, до -224 °С, первая планета, открытая спомощью телескопа.В 2 раза меньше Сатурна, атмосфера из водорода иНептунгелия, первая планета, открытая математическимирасчётами.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение об одной из планет-гигантов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уран - седьмая по удалённости от Солнца планета, открыта 13 марта 1781 года Уильямом Гершелем с помощью телескопа. Планета названа в честь древнегреческого бога неба Урана. Планета состоит изо льда, поэтому часто его называют «ледяным гигантом». Атмосфера состоит в основном из водорода и гелия. На Уране самая холодная температура воздуха в Солнечной системе, она составляет -224 °С. Уран имеет систему колец и 27 спутников, а его ось вращения лежит перпендикулярно оси вращения вокруг Солнца, и один оборот Уран совершает за 84 земных года. На планете огромны скорости ветров до 900 километров в час. В 1986 году близ Урана пролетел аппарат Вояджер-2, который заснял Уран с близкого расстояния, больше посещений окрестностей Урана не было. В 2020-х годах НАСА планирует запустить аппарат, который отправится к Урану.
Вопрос: Сформулируйте и запишите определения.
Небесные тела — это 
Астероид — это 
Комета — это 
Метеорит — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Небесные тела - это все объекты, которые находятся в космосе и не созданы человеком.
Астероид - это твёрдое космическое тело, которые подобно планетам движется по орбите вокруг Солнца.
Комета - это космическое тело, движущееся вокруг Солнца по вытянутым орбитам, при приближении к Солнцу, выделяющее газ, образующий газовый «хвост».
Метеорит - это упавшее на Землю космическое тело.
Вопрос: Дополните предложения.
Астероиды — это часть
из них движется между орбитами
.. Большинство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнечной системы; Марса; Юпитера.
Вопрос: Подпишите на рисунке элементы строения кометы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подпишите на рисунке элементы строения кометы.
Вопрос: Вставьте нужное слово:
«Образ _» - это образ особого типа, отличный от других образов произведения.
 (*ответ*) автора
Вставьте нужное слово:
В законченном повествовании _, драматическое, лирическое отношения образуют эстетико-прагматические качества текста.
 (*ответ*) эпическое
Вставьте нужное слово:
В отличие от других лексем _ содержит больше информации, он однозначен и имеет дефиницию
 (*ответ*) термин
Вставьте нужное слово:
В понятие _ стиля входит язык официальных документов в сфере правительственной деятельности, в области международных отношений, в юриспруденции, в торговле и экономике.
 (*ответ*) официально-делового стиля
Вставьте нужное слово:
Вербальное окружение анализируемой единицы в пределах ее непосредственных и опосредованных стилистических связей называют _
 (*ответ*) контекст
Вставьте нужное слово:
Внесение в предложение не соединенного с ним грамматически слова, словосочетания или другого предложения, - это _
 (*ответ*) парантеза
Вставьте нужное слово:
Вопросо-ответная форма обсуждения различных проблем с определенной политической или образовательно-воспитательной целью - это _
 (*ответ*) беседа
Вставьте нужное слово:
Двуслойность коммуникативного содержания - целевая и оценочная -кристаллизируются в двух формах текста: речевом _ и речевом стиле.
 (*ответ*) жанре
Вставьте нужное слово:
Для выделения и подчеркивания тех или иных слов и словосочетаний применяется намеренное нарушение обычного порядка слов в предложении - _.
 (*ответ*) инверсия
Вставьте нужное слово:
Другие названия _ стиля: стиль интеллектуальной речи, научно-профессиональный стиль.
 (*ответ*) научно-технического
Вставьте нужное слово:
Жанр документально прозы, для которого характерна свежесть непосредственного впечатления, стремительное динамическое изложение, в котором проявляется личность автора, оценки, симпатии и антипатии, - это _
 (*ответ*) репортаж
Вставьте нужное слово:
Замена одного слова другим, чаще всего синонимом, с целью «смягчить» содержание, облачить его в более приемлемую звуковую оболочку, - это _
 (*ответ*) эвфемизм
Вставьте нужное слово:
Замена слова, нормативно обозначающего лицо, предмет или явление, свободным словосочетанием, указывающим на существенные признаки лица, предмета или явления, - это _
 (*ответ*) перифраза
Вставьте нужное слово:
Звуковое совпадение разных языковых единиц - это _
 (*ответ*) омонимия
Вставьте нужное слово:
Использование резко противоположных понятий или явлений для усиления выразительности речи - это _
 (*ответ*) антитеза
Вставьте нужное слово:
Литературно допустимые варианты немецкой лексики, употребительные в различных частях страны, называются территориальные _
 (*ответ*) дублеты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чем астероиды отличаются от комет? Свои ответы запишите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АстероидКометаДиаметр от 1 до нескольких десятков километровДиаметр не более 10 километровПостоянная часть Солнечной системыРазрушается со временем и рассеивается в космическом пространстве
Вопрос: Объясните, можно ли наблюдать метеоры на Луне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Луне метеоры наблюдать нельзя, так как Луна практически не имеет атмосферы. А метеоры появляются при трении космических частиц о атмосферу.
Вопрос: Определите космические объекты по описанию. Подпишите их названия.
а) Небольшие, неправильной формы небесные тела. Их название с греческого языка переводится как «звездоподоб-
ные».  
б) Небесное тело, у которого при приближении к Солнцу появляется хвост. 
в) Космическая пыль, попав в атмосферу, вспыхивает и сгорает, как падающая звезда.  
г) Упавшие на Землю небесные тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Астероиды
б)  Комета
в) Метеор
г)  Метеорит
Вопрос: С помощью дополнительных источников информации подготовьте сообщение о малых небесных телах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малые небесные тела - это те тела солнечной системы, которые не являются ни планетами, ни их спутниками. К этому понятию относят метеорные тела, астероиды и кометы. Астероиды - это каменистые тела с твёрдой структурой, которые, как планеты, движутся по орбитам. Кометы относят к самым многочисленным жителям космоса. При сближении с Солнцем они образуют шлейф. Метеорные тела - самые маленькие из этих тел. максимальных их размер - размер крупного булыжника. Их люди принимают за падающие звёзды. Метеоры - те тела, которые попадают в земную атмосферу. Болиды - это более крупные метеоры, влетевшие в пространство земной атмосферы сияющими шарами с огненным и искрящимся хвостом. В большинстве случаев они меняют разрываются на части ветром. Если тело крупное и очень яркое, после исчезновения может быть слышен раскатистый грохот. Метеориты - это те тела, которые упали за Землю. Самые известные малые тела - Комета Галлея и Тунгусский метеорит. Для людей эти тела опасны, только при огромных размерах этих тел, которые при столкновении с Землёй могут принести глобальную катастрофу. Поэтому в последнее время активно разрабатываются проекты защиты Земли от космических тел.
Вопрос: Сформулируйте и запишите определения. Звезда — это 
Созвездие — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звезда - это раскалённое небесное тело шарообразной формы, которые светится и излучает различные виды электромагнитных волн.
Созвездие - это группа или скопление звёзд в виде определённых фигур.
Вопрос: Составьте характеристику Солнца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце - центр нашей Солнечной системы. Это карликовая звезда. Её диаметр в 109 раз больше земного, а масса в 750 раз превышает массу всех планет Солнечной системы.
Вопрос: Какова роль Солнца для живых организмов на нашей планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От Солнца организмы на нашей планете получают тепло, а также необходимый солнечный свет.
Вопрос: Составьте схему «Звёзды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте схему «Звёзды».
Вопрос: Запишите названия известных вам созвездий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известные мне созвездия: Стрелец, Весы, Овен, Скорпион, Рыбы, Близнецы, Рак, Лев, Козерог, Лебедь, Телец, Пегас, Андромеда, Персей.
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Распознайте созвездия и подпишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распознайте созвездия и подпишите их названия.
Вопрос: Вставьте нужное слово:
Логический прием доказательства неистинности, ложности тезиса - это _
 (*ответ*) опровержение
Вставьте нужное слово:
На _ уровне удобство и небрежность изложения реализуется с помощью следующих моментов: элизии, редукции, контракции.
 (*ответ*) фонетическом
Вставьте нужное слово:
Наличие у одного и того же слова нескольких связанных между собой значений, обычно возникающих в результате видоизменения и развития первоначального значения этого слова называют _
 (*ответ*) полисемия
Вставьте нужное слово:
Наука о стилях языка и речи и стиле художественной литературы называется _
 (*ответ*) стилистика
Вставьте нужное слово:
Нелитературные слова и выражения, ограниченные кругом того или иного диалекта, называются _
 (*ответ*) диалектизмы
Вставьте нужное слово:
Неполная _ конструкция - это расположение второй части сказуемого в середине предложения.
 (*ответ*) рамочная
Вставьте нужное слово:
Обобщение разнородных сведений, полученных в ходе проведения нескольких научно-исследовательских работ, посвященных одной теме, и содержащее большое количество фактов - это
 (*ответ*) монография
Вставьте нужное слово:
Объединенную смысловой связью последовательность речевых единиц, отличающуюся связностью, цельностью и законченностью называют _
 (*ответ*) текст
Вставьте нужное слово:
Ораторский подстиль в _ стиле выполняет ту же самую функцию, но в иной форме - форме публичной речи.
 (*ответ*) публицистическом
Вставьте нужное слово:
Основной функцией литературно-художественного стиля является функция _ воздействия на адресата.
 (*ответ*) эстетического
Вставьте нужное слово:
Перенос значения слова по смежности, отражающий постоянные связи между предметами или явлениями объективной действительности, называется _
 (*ответ*) метонимия
Вставьте нужное слово:
Перенос значения слова по сходству, отражающий постоянные связи между предметами или явлениями объективной действительности, называется _
 (*ответ*) метафора
Вставьте нужное слово:
Разновидность публичного обсуждения, происходящего в форме борьбы мнений между его участниками, - это _
 (*ответ*) диспут
Вставьте нужное слово:
Речевой жанр публицистического стиля, одна из форм диалогов-расспросов, - это
 (*ответ*) интервью
Вставьте нужное слово:
Сжатая характеристика первоисточника, отвечающая на вопрос: «О чем говорится в первоисточнике?», называется _
 (*ответ*) аннотация
Вставьте нужное слово:
Слова, близкие или тождественные по значению, обозначающие одно и то же понятие, но отличающиеся друг от друга оттенками значений, либо стилистической окраской, называют лексические _
 (*ответ*) синонимы
Вставьте нужное слово:
Слова, которые вышли из широкого употребления, поскольку выражаемое ими понятие изжило себя, называются _
 (*ответ*) историзмы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 10. Аддитивная модель представляет собой …
частное отделение делимого и делителя
произведение сомножителей
алгебраическую сумму (*ответ к тесту*) 
11. Показатель, который является результативным, по отношению к которому остальные являются факторами
численность работающих
товарооборот (*ответ к тесту*) 
производительность труда
фондовооруженность
12. В отчете об изменениях капитала раскрываются изменения …
уставного капитала (*ответ к тесту*) 
долгосрочных обязательств
резервного капитала (*ответ к тесту*) 
нераспределенной прибыли (*ответ к тесту*) 
по статьям денежных средств
13. Обобщающая величина изучаемой совокупности, выражающая типичный уровень изучаемого признака – это …
относительная величина
абсолютная величина
средняя величина (*ответ к тесту*) 
14. Показатель «валовая прибыль» означает …
прибыль после выплаты налогов
разницу между доходной и расходной частью
разницу между нетто-выручкой от продаж и себестоимостью этих продаж (*ответ к тесту*) 
15. «Чистая прибыль» представляет собой …
прибыль после выплаты налогов (*ответ к тесту*) 
разницу между доходной и расходной частью
разницу между нетто-выручкой от продаж и себестоимостью этих продаж
16. Приемы экономического анализа, с помощью которых определяют изменение показателя в динамике
абсолютных разниц
сравнение (*ответ к тесту*) 
относительные величины структуры
относительные величины динамики (*ответ к тесту*) 
цепные подстановки
17. К прочим относятся расходы, возникшие в связи с …
чрезвычайными ситуациями (*ответ к тесту*) 
уплатой штрафов, пеней, неустоек (*ответ к тесту*) 
возмещением причиненных организацией убытков (*ответ к тесту*) 
продажей товаров
покупкой товаров
выплатой материальной помощи
18. Расчленение, разложение изучаемого объекта (явления) на составляющие его отдельные части (элементы и т. д.) называется …
синтезом
анализом (*ответ к тесту*) 
группировкой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Подготовьте небольшой рассказ на тему «Планета Земля мой дом». Запишите план рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Планета Земля- мой дом»
1) Адрес Земли в космическом пространстве
2) Происхождение и эволюция Земли
3) Уникальные особенности планеты Земля
Вопрос: Составьте характеристику Земли как небесного тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля относится к планетам. Она находится в Солнечной системе галактики Млечный Путь. Земля относится к планетам земной группы, её орбита 3-я от Солнца находится на расстоянии 150 миллионов километров.
Вопрос: Перечислите географические следствия расположения Земли в Солнечной системе и её вращения вокруг своей оси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические следствия расположения Земли в Солнечной системе и вращения вокруг своей оси: во-первых, суточные ритмы (смена) дня и ночи. Во-вторых, годовые ритмы смены времён года.
Вопрос: Какова роль воды на нашей планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода играет огромную роль на нашей планете. Вода главный компонент всех живых организмов, без которого не будет жизни в нашем понимании. Это основано на транспортировочных свойствах воды. Она растворяет и транспортирует вещества.
Вопрос: Подготовьте план ответа на вопрос «Почему воздушную оболочку Земли (атмосферу) можно назвать защитной оболочкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Почему воздушную оболочку Земли (атмосферу) можно назвать защитной оболочкой?»
1) Состав атмосферы
2) Угрозы, идущие из космоса
3)  Как атмосфера уничтожает космические угрозы
Вопрос: Перечислите условия, которые необходимы для существования жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия необходимые для существования жизни: наличие воды, наличие атмосферы с кислородом, наличие на планете оптимальных температур и годовых и суточных ритмов.

Для существования жизни на Земле необходимы следующие ключевые условия: наличие источника световой энергии, определенная концентрация кислорода и углекислого газа, необходимый минимум минеральных веществ, достаточное количество жидкой воды, определенный интервал благоприятных температур, отсутствие загрязняющих веществ, которые по своим свойствам и концентрации превосходят допустимые для жизни уровни.
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение на тему «Есть ли жизнь на других планетах Солнечной системы». Укажите источники информации, которые вы использовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди долгое время ищут жизнь на планетах Солнечной системы. Наиболее вероятным    местом    существования    назывался    Марс,    однако    последние исследования марсоходов и станций, опровергли этот факт, хотя и нашли русла рек, и даже остатки воды. В 1982 году советская автоматическая станция Венера-13   передала  снимки,   где  были   обнаружены  странные  объекты,   которые  то исчезали, то появлялись на фото. Однако, вывод был сделан, что это помехи при передаче фотографий на Землю. С этого момента были обнаружены несколько экзопланет, похожих на Землю, но не в нашей солнечной системе. Ряд учёных заявляет о возможной форме жизни,  основанной  не  на белках,  а  на других химических элементах.

На других планетах нет жизни  так как там нет условий для выживания на Марсе слишком холодно на Венере кислотные дожди .
Вопрос: Как вы думаете, почему люди с древних времён интересовались планетами, Солнцем, Луной, звёздами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям было интересно, как устроен окружающий их мир. явления, происходящие на Земле и на небе, небесные тела.
Вопрос: Назовите приборы, с помощью которых учёные исследовали космос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приборы, с помощью которых учёные исследовали космос: телескоп и астролябия.
Вопрос: С помощью дополнительных источников информации определите, какой вклад в исследование космоса внесли эти учёные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К. Э. Циолковский: основоположник современной космонавтики, обосновал использование ракет для полёта человека в космос, а также пришёл к выводу о необходимости использовать «ракетные поезда», прототипы многоступенчатых ракет.
С. П. Королёв: организатор производства ракетной техники в СССР, главный конструктор ракетной техники, под его руководством произошёл запуск первого искусственного спутника Земли и полёт первого космонавта планеты.