nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ – вид поэзии, сопровождающий изображение описываемых в ней действий, деяний, реконструкцию событий
 (*ответ*) Драма
 Лирика
 Стихотворение
 Эпос
_ – героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир и героев-богатырей
 (*ответ*) Эпос
 Лирика
 Драма
 Комедия
_ – жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом
 (*ответ*) Комедия
 Ситком
 Триллер
 Фэнтези
_ – книга для изучения алфавита
 (*ответ*) Азбука
 Грамматика
 Учебник
 Букварь
_ – крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом
 (*ответ*) Поэма
 Сказка
 Драма
 Элегия
_ – лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера
 (*ответ*) Баллада
 Миф
 Летопись
 Поэма
_ – множество правил, представленных в виде текста
 (*ответ*) Грамматика
 Азбука
 Букварь
 Учебник
_ – повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка
 (*ответ*) Новелла
 Рассказ
 Повесть
 Эссе
_ – последовательное описание человеком событий собственной жизни
 (*ответ*) Автобиография
 Летопись
 Эпос
 Сказание
_ – прозаический жанр, тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни
 (*ответ*) Повесть
 Рассказ
 Роман
 Баллада
_ – прозаический литературный жанр, предполагающий развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный, нестандартный период его жизни
 (*ответ*) Роман
 Повесть
 Эпос
 Сказка
_ – род художественной литературы, в пределах которого мироотношение автора или персонажа раскрывается как непосредственное выражение, излияние его чувств, мыслей, впечатлений, настроений, желаний и пр.
 (*ответ*) Лирика
 Драма
 Комедия
 Повесть
_ – составная часть сюжета литературного произведения, имеющая самостоятельное повествовательное значение
 (*ответ*) Эпизод
 Глава
 Раздел
 Рассказ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – учебное пособие для обучения грамоте
 (*ответ*) Букварь
 Псалтирь
 Грамматика
 Стихарь
_ – вид графического искусства, произведения которого в завершенном виде представлены печатными оттисками
 (*ответ*) Гравюры
 Литографии
 Орнаменты
 Иллюстрации
_ – вид детской литературы, включающий произведения, ближе всего стоящие к детскому фольклору
 (*ответ*) Развлекательная 
 Учебно-познавательная
 Художественно-познавательная 
 Этическая 
_ – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов
 (*ответ*) Орнамент
 Буквица
 Гравюра
 Иллюстрация
_ – это произведения, сочиненные детьми
 (*ответ*) Детское литературное творчество
 Детское чтение
 Этическая литература
 Детская литература
_ — крупная, отличная от прочих начальная буква главы или статьи
 (*ответ*) Буквица
 Заглавная буква
 Орнамент
 Гравюра
_ — литературная форма: стихотворение, в котором первые буквы каждой строки составляют осмысленный текст
 (*ответ*) Акростих
 Белый стих
 Ямб
 Хорей
_ — это комплекс произведений, созданных специально для детей с учетом психофизиологических особенностей их развития
 (*ответ*) Детская литература
 Круг детского чтения
 Развлекательная литература
 Детское литературное творчество
_ — это произведения или фрагменты из произведений общей литературы, доступные детскому восприятию, интересные детям и оттого закрепившиеся в их чтении
 (*ответ*) Детское чтение
 Детская литература
 Художественно-познавательная литература
 Этическая литература
«Серебряный век» – период _ века(ов)
 (*ответ*) конца XIX – начала XX 
 XX 
 конца XX – начала XXI 
 IX –XVII 
Автором «Сказки о попе и о работнике его Балде», «Сказки о мертвой царевне, и о семи богатырях», «Сказки о рыбаке и рыбке» является _
 (*ответ*) А.С.Пушкин
 И.А.Крылов
 В.А.Жуковский
 В.Ф.Одоевский
Автором детских книг «Краткая русская история» и «Первое учение отрокам» является _
 (*ответ*) Феофан Прокопович
 Екатерина Великая
 Иван Федоров
 Петр I
Автором книг «Российская азбука с гражданским учением», «Китайские мысли о совести», «Сказка о царевиче Хлоре», «Разговоры и рассказы», «Записки», «Выбранные российские пословицы», «Продолжение начального учения», «Сказка о царевиче Фивее» является _
 (*ответ*) Екатерина Великая
 Дмитрий Герасимов
 Петр I
 Н.И.Новиков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Автором книг для детей «Лицевой букварь» (1694), «Букварь языка словенска» (1696) и «Повесть об Иване Воине» (1696) является _
 (*ответ*) Карион Истомин 
 Симеон Полоцкий
 Иван Федоров
 Дмитрий Герасимов
Автором сборников для детей «Детские сказки дедушки Иринея» и «Детские песни дедушки Иринея» является _
 (*ответ*) В.Ф.Одоевский
 В.А.Жуковский
 Н.М.Карамзин
 С.Т.Аксаков
Автором стихотворений «Предисловие к юношам, учится хотящим» и «Увещание» является _
 (*ответ*) Симеон Полоцкий
 Карион Истомин
 Екатерина Великая
 Феофан Прокопович
В _ классификации различают три вида произведений: произведения, прямо адресованные детям, детское чтение и детское литературное творчество
 (*ответ*) научной
 видовой
 гендерной
 практической
В детской литературе практически отсутствует такой жанр, как _
 (*ответ*) трагедия
 комедия
 фэнтези
 страшилка
В искусстве _ за ребенком пришло право быть включенным в картину мира, преисполненную божественного совершенства
 (*ответ*) европейского Ренессанса
 раннего христианства
 Древней Греции
 Древнего Рима
В психологии _ – это социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «женщина»
 (*ответ*) гендер
 пол
 секс
 анатомические различия
Василий Андреевич Жуковский является автором _
 (*ответ*) «Сказки об Иване-царевиче и Сером волке»
 «Сказки о мертвой царевне, и о семи богатырях»
 «Сказки о царевиче Фивее»
 «Повести об Иване Воине»
Главная цель детской литературы — это
 (*ответ*) дать ребенку достойное воспитание и образование, подготовить к взрослой жизни
 дать ребенку достойное воспитание, познакомить его с культурой общения
 дать ребенку достойное образование, научить ребенка читать
 привить ребенку основы нравственности
Издатель первого журнала для детей – «Детское чтение для сердца и разума» – _
 (*ответ*) Н.И.Новиков
 Петр I
 Екатерина II
 Н.М.Карамзин
Как к читателям, к _ правильнее применять понятие «слушатель»
 (*ответ*) дошкольникам
 младшим школьникам
 средним школьникам
 старшим школьникам
М.М.Пришвин, А.П.Гайдар, Б.С.Житков, В.В.Бианки, Л.А.Кассиль – авторы _ века
 (*ответ*) XX 
 XXI 
 XIX 
 XVIII 
Мнения о детской литературе «Литература не может быть детской или взрослой. Она может быть плохой или хорошей. Последнюю читают все. Первую, т.е. плохую, не надо читать вообще» придерживался _
 (*ответ*) А.П.Чехов
 Ф.М.Достоевский
 М.Горький
 Б.С.Житков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Первая рукописная книга для детей была создана в 1491 г. _
 (*ответ*) Дмитрием Герасимовым
 Иваном Федоровым
 Симеоном Полоцким
 Карионом Истоминым
Первой печатной детской книгой является «Азбука», составленная _, изданная им во Львове в 1574 г.
 (*ответ*) Иваном Федоровым
 Симеоном Полоцким
 Карионом Истоминым
 Дмитрием Герасимовым
Период предистории детской литературы назван так потому, что на Руси в это время _
 (*ответ*) не существовало специальных произведений для детей 
 отсутствовали печатные книги
 отсутствовала литература
 существовала только христианская литература
Рассказы Н.Носова, В.Драгунского развивают тему _ в детской литературе
 (*ответ*) детства
 природы
 внутрисемейных отношений
 игрушки
Роман, повесть, новелла, рассказ являются _ литературы
 (*ответ*) жанрами
 родами
 видами
 типами
Сборники А.Усачева, Г.Кружкова, М.Яснова, М.Бородицкой, стихи-«перевертыши» Г.Остера, юмористические сказки Э.Успенского появились в _ веке
 (*ответ*) XXI 
 XIX 
 XVIII 
 конце XIX – начале XX 
Скульптуры детей, предназначенные исключительно для украшения интерьера, впервые появились в _
 (*ответ*) эпоху Европейского барокко
 раннем христианстве
 Древней Греции
 период европейского Ренессанса
Тема _ раскрывается в таких детских произведениях, как, например, Л. Чарская «Княжна Джаваха», С.Георгиев «Дедушка» и др.
 (*ответ*) внутрисемейных отношений и отношений внутри детского коллектива
 детской игры и игрушки
 детства
 природы, изображение животного мира
Тема _ раскрывается в таких детских произведениях, как, например, М.Моравская «Пленный охотник», А.Барто «Игра в стадо», цикл «Игрушки», Э.Мошковская «Магазин» и др.
 (*ответ*) детской игры и игрушки
 детства
 природы, изображение животного мира
 внутрисемейных отношений и отношений внутри детского коллектива
Тему _ развивали такие детские писатели, как В.Бианки, Ю.Дмитриев, Ю.Линник 
и др.
 (*ответ*) природы, изображения животного мира
 внутрисемейных отношений и отношений внутри детского коллектива
 детской игры и игрушки
 детства
Факт, что при формировании круга детского чтения для мальчиков и девочек имеются разные для тех и других доминанты, позволяет классифицировать детскую литературу по _ признаку
 (*ответ*) гендерному
 родовому
 видовому
 жанровому
Эпос, лирика, драма – классификация детской литературы по _
 (*ответ*) родам
 жанрам
 видам
 темам
Верны ли определения?
А) Автобиографические повести о детстве являются соединительным мостом между литературой детской и взрослой.
В) В автобиографической повести события детских лет воссоздаются писателями в форме воспоминаний от первого лица.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Детская литература XX века сохраняет крепкие традиции просветительства и воспитания.
В) Постсоветская детская литература отличается малым жанровым разнообразием.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Для произведений детских авторов постсоветского периода литературы характерна подражательность зарубежным образцам.
В) Для произведений детских авторов советского периода характерна идеологизированность.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В –нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) К драме относится любое литературное произведение, построенное в диалогической форме.
В) Лирическая поэзия и лиро-эпические жанры в сфере литературы для детей тяготеют к фольклоризму.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Круг детского чтения состоит из двух частей: первого круга, являющегося основным минимумом – ядром детского чтения, и второго, более расширенного круга.
В) Первый круг детского чтения рассчитан на пополнение литературного кругозора детей, повышение их начитанности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Мальчики в основном предпочитают приключения, фантастику, исторические повести, художественную баталистику.
В) Девочки в основном предпочитают лирические стихи, сказки, мелодраматические истории с хорошим концом.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Научная классификация строится на основе наличия или отсутствия в тексте образа читателя-ребенка.
В) Если образ читателя-ребенка почти не прослеживается в тексте произведения, произведение атрибутируется как «произведение для взрослых» и не входит в круг детского чтения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Появление в круге детского чтения взрослых книг является неизбежным процессом.
В) Автор, сознательно адресующий свой замысел ребенку, отчасти поступается свободой выражения своего «Я» ради объективации детской точки зрения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Практическая классификация детской литературы подразумевает разбиение читателей на возрастные группы.
В) Гендерная классификация подразумевает разбиение читателей на три группы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Создавать произведения для малышей проще, чем для читателей других возрастов.
В) Художественные особенности литературы для малышей сближаются с традициями устного народного творчества.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Эпические жанры исторической и нравственно-социальной тематики для детей считаются формами «краткими», для них характерны отчетливо прорисованные персонажи, ясная мысль, развитая в простой фабуле с напряженно-острым конфликтом.
В) «Детская» система драматических жанров практически не знает трагедии.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
В русском фольклоре считалось, что:
А) младенчество-детство — время без греха;
В) юность сбивает с доброго пути человека, желающего достичь Царства Небесного.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
Согласно русскому фольклору:
А) В жизненном цикле человека детство гармонично соединяется с юностью.
В) Согласно народным представлениям, ближе к совершенству юноша, нежели дитя-старик.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли следующие определения? 
А) Алогизм – нелогическое рассуждение, ход мысли, нарушающий законы и правила логики.
В) Иллюстрация – картинка в книге, поясняющая, дополняющая и наглядно раскрывающая текстовое содержимое книги.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие определения? 
А) Антропоморфизм – вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы.
В) Анимизм – наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий.
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли следующие определения? 
А) Под чтением дошкольников понимается не умение озвучивать печатное слово, а восприятие текста на слух и его понимание.
В) Понимание текста – качество читателя, с одной стороны, несущее на себе возрастную специфику, с другой стороны, развивающееся (за редким исключением) только в условиях специально организованной читательской деятельности.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас.
В) Чтение развивает мышление.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
В) Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Книги помогают ребенку познать самого себя.
В) Книги помогают детям понять других.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
В) Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) «Азбука дедушки Никифора» А. Потаповой, «Букваренок» Г. Юдина, «Азбука» Л. Петрушевской являются прозаическими азбуками.
В) Азбука М. Яснова «Праздник букваря» объединяет несколько жанров: считалки, скороговорки, колыбельные песни и даже приставалки.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Аллитерация – повторение одних и тех же согласных звуков.
В) Ассонанс — повторение одних и тех же гласных звуков.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Все учителя считают эстетическую функцию детской литературы самой главной функцией.
В) Учеными установлено, что до семи лет человек получает 30% знаний и 70% – за всю последующую жизнь.
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Динамичный сюжет и быстро меняющиеся картины повествования — одно из важнейших правил детского сюжетосложения.
В) При линейно-концентрическом принципе чтения человек обращается к одним и тем же произведениям и дошкольником, и школьником, и юношей, при этом уровень его читательских возможностей вырастает вместе с ним.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Книги – помощники родителей в решении воспитательных задач.
В) Чтение – самое доступное и полезное для интеллектуального и эмоционально-психического развития ребенка занятие.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Персонаж – центральное лицо или одно из центральных лиц произведения.
В) Литературный герой – второстепенное лицо произведения.
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения? 
А) Произведения детских авторов советского периода отличались идеологизированностью и в основном не несли воспитательной направленности.
В) Постсоветская детская литература отрекается от многих традиций русской и советской литературы.
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Произведения для детей можно делить на устное творчество и письменно-печатную литературу.
В) Только практическая классификация обладает стабильностью, остальные классификации представляют собой динамичные системы.
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Риторическая функция детской литературы привлекает юного читателя к книге, помогает ему лучше понять самого себя, учит его выражать свои мысли и чувства.
В) В советские времена эстетическая функция литературы нередко приносилась в жертву идеологии.
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Самая развитая сфера читательской деятельности у детей дошкольного возраста – осмысление содержания.
В) Реакция на художественную форму произведения у большинства детей дошкольного возраста отсутствует.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Со старшими дошкольниками, читая стихотворные произведения, уже можно заниматься их анализом – «препарированием», беседами о прочитанном, толкованием поэтического словаря и т.п.
В) Развитию творческого воображения дошкольников способствуют такие задания, как рисование (иллюстрирование), составление диафильма, комикса по тексту; творческий пересказ; изготовление карт, схем, макетов; костюмов, инсценирование и др.
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Сочинение, сочинительство являются одним из мотивов для чтения.
В) Без учета коммуникативной функции юный читатель становится читателем по принуждению со временем отвращается от этого занятия.
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Цинизм – откровенное, вызывающе-пренебрежительное и презрительное отношение к нормам общественной морали, культурным ценностям и общепринятым нормам нравственности.
В) Екатерина Великая была одной из самых плодовитых писательниц, она создала около пяти тысяч томов.
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ детской литературы определяется функцией книги.
 (*ответ*) Вид
 Жанр
 Тип
 Род
_ классификация детской литературы построена на особенностях детской читательской психологии и периодизации образовательного процесса.
 (*ответ*) Практическая
 Научная
 Гендерная
 Видовая
_ классификация детской литературы учитывает особенности интеллектуального и эмоционального развития ребенка, объем его знаний и жизненного опыта.
 (*ответ*) Практическая
_ о детской литературе говорил так: «Книги, из которых не вырастают».
 (*ответ*) Ф.М.Достоевский
 В.Ф. Одоевский
 С. Михалков
 В. Приходько
_ определил детскую литературу как «великую державу» с «суверенными правами и законами».
 (*ответ*) М.Горький
 Ф.М.Достоевский
 А.С. Пушкин
 С. Михалков
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ отличается от других родов литературы способом передачи сюжета — не посредством повествования или монолога, а через диалоги персонажей.
 (*ответ*) Драма
_ у большинства детей дошкольного возраста отсутствует – дошкольнику нравится читать (воспринимать) всё, независимо от литературного рода и жанра.
 (*ответ*) Реакция на художественную форму
 Сфера осмысления содержания
 Сфера воссоздающего и творческого воображения
 Эмоциональная сфера
_ функция детской классической литературы способствует расширению круга познаний ребенка о мире, природе и человеке.
 (*ответ*) Образовательная
 (*ответ*) Познавательная
_ функция детской литературы привлекает юного читателя к книге, помогает ему лучше понять самого себя, учит его выражать свои мысли и чувства.
 (*ответ*) Коммуникативная
_ функция усиливает каждую из остальных функций детской литературы.
 (*ответ*) гедонистическая
 образовательная
 воспитательная
 коммуникативная
_ – большая литературная форма письменной информации в литературно-художественном оформлении и относительно большом объёме текста эпического повествовательного произведения в прозе, при сохранении его в виде какого-либо печатного издания.
 (*ответ*) Рассказ
 Повесть
 Новелла
 Роман
_ – вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы.
 (*ответ*) Анимизм
_ – вид графического искусства, произведения которого в завершенном виде представлены печатными оттисками.
 (*ответ*) Гравюры
 Литографии
 Орнаменты
 Иллюстрации
_ – вид графического искусства, произведения которого в завершенном виде представлены печатными оттисками.
 (*ответ*) Гравюра
_ – вид детской литературы, включающий произведения, ближе всего стоящие к детскому фольклору.
 (*ответ*) Развлекательная литература
 Учебно-познавательная литература
 Художественно-познавательная литература
 Этическая литература
_ – вид поэзии, сопровождающей изображение описываемых в ней действий, деяний, реконструкцию событий.
 (*ответ*) Драма
 Лирика
 Стихотворение
 Эпос
_ – второстепенное лицо произведения.
 (*ответ*) Персонаж
_ – героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир и героев-богатырей.
 (*ответ*) Эпос
 Лирика
 Драма
 Комедия
_ – древние литературные произведения, написанные многоопытными людьми на закате жизни и адресованные молодому поколению и служащие своеобразным завещанием духовно-нравственного характера.
 (*ответ*) Поучения
_ – жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом
 (*ответ*) Комедия
_ – жанр художественного произведения, характеризующийся юмористическим или сатирическим подходом.
 (*ответ*) Комедия
 Ситком
 Триллер
 Фэнтези
_ – исторический жанр древнерусской литературы, представляющий собой погодовую, более или менее подробную запись исторических событий.
 (*ответ*) Летопись
_ – картинка в книжке, поясняющая, дополняющая и наглядно раскрывающая текстовое содержимое книги.
 (*ответ*) Иллюстрация
_ – книга для изучения алфавита.
 (*ответ*) Азбука
 Грамматика
 Учебник
 Букварь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – книга для изучения алфавита.
 (*ответ*) Азбука
_ – крупное стихотворное произведение с повествовательным или лирическим сюжетом.
 (*ответ*) Поэма
 Сказка
 Драма
 Элегия
_ – лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера.
 (*ответ*) Баллада
 Миф
 Летопись
 Поэма
_ – множество правил, представленных в виде текста.
 (*ответ*) Грамматика
 Азбука
 Букварь
 Учебник
_ – множество правил, представленных в виде текста.
 (*ответ*) Грамматика
_ – наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий.
 (*ответ*) Антропоморфизм
_ – нелогическое рассуждение, ход мысли, нарушающий законы и правила логики, либо факт, который не укладывается в рамки логического мышления, то, что нельзя обосновать логически, противоречащее логике.
 (*ответ*) Алогизм
_ – определенная разновидность произведений данного литературного рода.
 (*ответ*) Жанр
_ – откровенное, вызывающе-пренебрежительное и презрительное отношение к нормам общественной морали, культурным ценностям и общепринятым нормам нравственности.
 (*ответ*) Цинизм
_ – повествовательный прозаический жанр, для которого характерны краткость, острый сюжет, нейтральный стиль изложения, отсутствие психологизма, неожиданная развязка.
 (*ответ*) Новелла
 Рассказ
 Повесть
 Эссе
_ – подвид научно-познавательной литературы, включающий произведения, в образах раскрывающие объективное содержание явлений природы.
 (*ответ*) Художественно-познавательная литература
 Этическая литература
 Развлекательная литература
 Учебно-познавательная литература
_ – подвид научно-познавательной литературы, включающий школьные учебники и пособия, словари, справочники, энциклопедии и т.п.
 (*ответ*) Учебно-познавательная литература
 Художественно-познавательная литература
 Этическая литература
 Развлекательная литература
_ – последовательное описание человеком событий собственной жизни.
 (*ответ*) Автобиография
 Летопись
 Эпос
 Сказание
_ – последовательное описание человеком событий собственной жизни.
 (*ответ*) Автобиография
_ – прозаический жанр, тяготеющий к хроникальному сюжету, воспроизводящему естественное течение жизни.
 (*ответ*) Повесть
 Рассказ
 Роман
 Баллада
_ – прозаический литературный жанр, предполагающий развернутое повествование о жизни и развитии личности главного героя (героев) в кризисный, нестандартный период его жизни.
 (*ответ*) Роман
 Повесть
 Эпос
 Сказка
_ – рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера.
 (*ответ*) Баллада
_ – род художественной литературы, в пределах которого мироотношение автора или персонажа раскрывается как непосредственное выражение, излияние его чувств, мыслей, впечатлений, настроений, желаний и пр.
 (*ответ*) Лирика
 Драма
 Комедия
 Повесть
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – род художественной литературы, в пределах которого мироотношение автора или персонажа раскрывается как непосредственное выражение, излияние его чувств, мыслей, впечатлений, настроений, желаний и пр.
 (*ответ*) Лирика
_ – род художественной литературы, вид поэзии, сопровождающей изображение описываемых в ней действий, деяний, реконструкцию событий.
 (*ответ*) Драма
_ – род художественной литературы, героическое повествование о прошлом, содержащее целостную картину народной жизни и представляющее в гармоническом единстве некий эпический мир и героев-богатырей
 (*ответ*) Эпос
_ – составная часть сюжета литературного произведения, имеющая самостоятельное повествовательное значение.
 (*ответ*) Эпизод
 Глава
 Раздел
 Рассказ
_ – составная часть сюжета литературного произведения, имеющая самостоятельное повествовательное значение.
 (*ответ*) Эпизод
_ – социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «женщина».
 (*ответ*) Гендер
_ – стихотворение, в котором первые буквы каждой строки составляют осмысленный текст.
 (*ответ*) Акростих
_ – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.
 (*ответ*) Орнамент
 Буквица
 Гравюра
 Иллюстрация
_ – узор, основанный на повторе и чередовании составляющих его элементов.
 (*ответ*) Орнамент
_ – учебное пособие для обучения грамоте.
 (*ответ*) Букварь
 Псалтирь
 Грамматика
 Стихарь
_ – учебное пособие для обучения грамоте.
 (*ответ*) Букварь
_ – эпоха, развитие детской литературы в которой происходит в тесной связи с просвещением, с литературой для взрослых и всей культурой, c революционно – освободительным движением.
 (*ответ*) XIX век
 XVIII век
 IX –XVII века
 XX век
_ – это произведения, сочиненные детьми.
 (*ответ*) Детское литературное творчество
 Детское чтение
 Этическая литература
 Детская литература
_ — вид детской литературы, включающий произведения, утверждающие систему моральных ценностей.
 (*ответ*) Этическая литература
 Развлекательная литература
 Учебно-познавательная литература
 Художественно-познавательная литература
_ — крупная, отличная от прочих начальная буква главы или статьи.
 (*ответ*) Буквица
 Заглавная буква
 Орнамент
 Гравюра
_ — литературная форма: стихотворение, в котором первые буквы каждой строки составляют осмысленный текст.
 (*ответ*) Акростих
 Белый стих
 Ямб
 Хорей
_ — это комплекс произведений, созданных специально для детей с учетом психофизиологических особенностей их развития.
 (*ответ*) Детская литература
 Круг детского чтения
 Развлекательная литература
 Детское литературное творчество
_ — это произведения или фрагменты из произведений общей литературы, доступные детскому восприятию, интересные детям и оттого закрепившиеся в их чтении.
 (*ответ*) Детское чтение
 Детская литература
 Художественно-познавательная литература
 Этическая литература
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Международный институт экономики и права — филиал в г. Санкт-Петербург МИЭП
Категория: разное
Ответы:
Факультет экономики и управления
Менеджмент (38.03.02 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственное и муниципальное управление; Маркетинг; Управление проектами; Управленческий и финансовый учет; Финансовый менеджмент
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Мировая экономика; Налоги и налогообложение; Финансы и кредит; Экономика предприятий и организаций
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 105 (Рус. яз, Матем, Общест)

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – дистанционная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственно-правовой; Гражданско-правовой; Международно-правовой; Уголовно-правовой
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет, возм. сокращенно
Проходной ЕГЭ: 110 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: «Серебряный век» – период _. 
 (*ответ*) конца XIX – начала XX века
 XX века
 конца XX – начала XXI века
 IX –XVII веков
Автором «Сказки о попе и о работнике его Балде», «Сказки о мертвой царевне, и о семи богатырях», «Сказки о рыбаке и рыбке» является _.
 (*ответ*) А.С. Пушкин
 И.А. Крылов
 В.А. Жуковский
 В.Ф. Одоевский
Автором детских книг «Краткая русская история» и «Первое учение отрокам» является _.
 (*ответ*) Феофан Прокопович
 Екатерина Великая
 Иван Федоров
 Петр I
Автором книг «Российская азбука с гражданским учением», «Китайские мысли о совести», «Сказка о царевиче Хлоре», «Разговоры и рассказы», «Записки», «Выбранные российские пословицы», «Продолжение начального учения», «Сказка о царевиче Фивее» является _.
 (*ответ*) Екатерина Великая
 Дмитрий Герасимов
 Петр I
 Н.И. Новиков
Автором книг для детей «Лицевой букварь» (1694), «Букварь языка словенска» (1696) и «Повесть об Иване Воине» (1696) является _.
 (*ответ*) Карион Истомин 
 Симеон Полоцкий
 Иван Федоров
 Дмитрий Герасимов
Автором сборников для детей «Детские сказки дедушки Иринея» и «Детские песни дедушки Иринея» является _.
 (*ответ*) В.Ф. Одоевский
 В.А. Жуковский
 Н.М. Карамзин
 С.Т. Аксаков
Автором стихотворений «Предисловие к юношам, учится хотящим» и «Увещание» является _.
 (*ответ*) Симеон Полоцкий
 Карион Истомин
 Екатерина Великая
 Феофан Прокопович
Актуализации коммуникативной функции детской литературы способствует
 (*ответ*) введение в произведение персонажа – собеседника или соавтора читателя
 экранизация произведений
 создание компьютерных игр по мотивам произведения
 использование электронных гаджетов для чтения произведений
Без учета _ функции (функции наслаждения, удовольствия) юный читатель становится читателем по принуждению со временем отвращается от этого занятия.
 (*ответ*) гедонистической
В _ классификации различают три вида произведений: произведения, прямо адресованные детям, детское чтение и детское литературное творчество.
 (*ответ*) научной
 видовой
 гендерной
 практической
В «Заповедях для детских поэтов» Корней Чуковский перечислил правила, по которым следует создавать детские стихи и поэмы:
 (*ответ*) образность в сочетании с действенностью
 (*ответ*) музыкальность
 (*ответ*) насыщенность глаголами при минимальном использовании прилагательных
 «галопирующие» рифмы
В детской литературе практически отсутствует такой жанр, как _.
 (*ответ*) трагедия
 комедия
 фэнтези
 страшилка
В искусстве _ за ребенком пришло право быть включенным в картину мира, преисполненную божественного совершенства.
 (*ответ*) европейского Ренессанса
 раннего христианства
 Древней Греции
 Древнего Рима
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: В конце 20-х и особенно в 30-е годы XX в. в детской поэзии России ведущее место приобретают темы:
 (*ответ*) социалистического строительства
 (*ответ*) покорения природы
 (*ответ*) формирования новой морали
 детства, как будущности рода, семьи
В литературе для малышей преобладают следующие произведения:
 (*ответ*) лирические
 (*ответ*) лиро-эпические
 эпические
 комические
В отношении художественной литературы _ функция подразделяется на два аспекта: во-первых, существует специальный жанр научно-художественной прозы, где в литературной форме детям преподносятся те или иные знания; во-вторых, произведения, даже не имеющие познавательной направленности, способствуют расширению круга познаний ребенка о мире, природе и человеке.
 (*ответ*) образовательная
 воспитательная
 коммуникативная
 риторическая
В первых веках христианства в русской и европейской портретной живописи ребенок изображался:
 (*ответ*) держащим в руке яблоко – симовол «Адама»
 (*ответ*) с бабочкой – символ «души»
 в античных сюжетах
 как объект телесной красоты, предназначенный исключительно для украшения интерьера
В природоведческой литературе наиболее широко применяется такой способ художественного изображения действительности, как _.
 (*ответ*) антропоморфизм
 алогизм
 анимизм
 аллитерация
В психологии _ – это социально-биологическая характеристика, с помощью которой люди дают определение понятиям «мужчина» и «женщина».
 (*ответ*) гендер
 пол
 секс
 анатомические различия
В советские времена _ функция детской литературы нередко приносилась в жертву идеологии, когда дошкольников заставляли заучивать наизусть «идеологически правильные» стихи о партии и коммунизме.
 (*ответ*) эстетическая
 образовательная
 риторическая
 коммуникативная
Василий Андреевич Жуковский является автором _.
 (*ответ*) «Сказки об Иване-царевиче и Сером волке»
 «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях»
 «Сказки о царевиче Фивее»
 «Повести об Иване Воине»
Во время чтения _ задействована у старших дошкольников достаточно активно, но эмоции читателей в этом возрасте не носят эстетического характера, они порождаются наложением на текст собственного жизненного опыта.
 (*ответ*) эмоциональная сфера
 реакция на художественную форму
 сфера осмысления содержания
 сфера воссоздающего и творческого воображения
Главная цель детской литературы — _.
 (*ответ*) дать ребенку достойное воспитание и образование, подготовить к взрослой жизни
 дать ребенку достойное воспитание, познакомить его с культурой общения
 дать ребенку достойное образование, научить ребенка читать
 привить ребенку основы нравственности
Дети обладают повышенной речевой одаренностью, постепенно убывающей к _ годам.
 (*ответ*) семи-восьми
 четырем-пяти
 десяти-одиннадцати
 пятнадцати-шестнадцати
Детские авторы постсоветского периода:
 (*ответ*) Г. Остер
 (*ответ*) Э.Успенский
 В. Железников
 С. Баруздин
Для детских произведений постсоветского периода характерны:
 (*ответ*) абсурдность сюжетов
 (*ответ*) использование жаргона в языке
 (*ответ*) сомнительная «положительность» героев
 идеологизированность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Для детской художественной словесности характерно:
 (*ответ*) свободное обращение со словом
 (*ответ*) фантазирование, игра
 (*ответ*) копирование контуров «взрослых» жанров
 надавторское значение читателя-ребенка
Для развития эмоциональной сферы применяются такие приёмы, как:
 (*ответ*) выразительное чтение, совместное скандирование
 (*ответ*) сопоставление литературного произведения с другими видами искусства
 (*ответ*) оживление личных впечатлений по ассоциации с текстом
 постановка вопросов к тексту, ответы на вопросы
Жанр церковной литературы, в котором описывается жизнь и деяния святых получил название «_ святых».
 (*ответ*) жития
Жанры, появившиеся в детской литературе в постсоветский период:
 (*ответ*) детский детектив
 (*ответ*) роман для девочек
 (*ответ*) страшилка
 повесть-сказка
Издатель первого журнала для детей – «Детское чтение для сердца и разума» – _.
 (*ответ*) Н.И. Новиков
 Петр I
 Екатерина II
 Н.М. Карамзин
К научно-познавательной литературе относится:
 (*ответ*) учебно-познавательная литература
 (*ответ*) художественно-познавательная литература
 публицистическая литература
 художественно-историческая литература
К учебно-познавательной литературе относятся:
 (*ответ*) Л. Звавич «Задания по математике»
 (*ответ*) А. Розенталь «Справочник русского языка»
 Б. Житков «Что я видел»
 Ж. Верн «Дети капитана Гранта»
К этическому виду литературы относятся:
 (*ответ*) сказочно-фантастические произведения
 (*ответ*) художественно-исторические произведения
 (*ответ*) публицистические произведения
 развлекательные произведения
Как к читателям, к _ правильнее применять понятие «слушатель».
 (*ответ*) дошкольникам
 младшим школьникам
 средним школьникам
 старшим школьникам
Качество читателя, с одной стороны, несущее на себе возрастную специфику, с другой стороны, развивающееся только в условиях специально организованной читательской деятельности, – это
 (*ответ*) понимание текста
 грамотность
 образность речи
 словесное творчество
Классификация детской литературы:
 (*ответ*) научная классификация < произведения, прямо адресованные детям, детское чтение и детское литературное творчество
 (*ответ*) классификация по родам < эпос, лирика, драма
 (*ответ*) видовая классификация < научно-познавательная, этическая, развлекательная
Книги Кариона Истомина:
 (*ответ*) «Лицевой букварь»
 (*ответ*) «Букварь языка словенска»
 (*ответ*) «Повесть об Иване Воине»
 «Детское чтение для сердца и разума»
Книги Феофана Прокоповича, написанные для детей:
 (*ответ*) «Краткая русская история»
 (*ответ*) «Первое учение отрокам»
 «Рифмологион»
 «Повесть об Иване Воине»
Критерии формирования круга детского чтения:
 (*ответ*) художественность
 (*ответ*) нравственность
 (*ответ*) духовность
 иллюстративность
Литературные произведения в порядке их создания:
 (*ответ*) «Повесть временных лет»
 (*ответ*) «Первое учение отрокам»
 (*ответ*) «Сказка о мертвой царевне, и о семи богатырях»
 (*ответ*) «Кладовая солнца»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: М.М. Пришвин, А.П. Гайдар, Б.С. Житков, В.В. Бианки, Л.А. Кассиль – авторы _.
 (*ответ*) XX века
 XXI века
 XIX века
 XVIII века
Мнения о детской литературе: «Литература не может быть детской или взрослой. Она может быть плохой или хорошей. Последнюю читают все. Первую, т.е. плохую, не надо читать вообще», - придерживался _.
 (*ответ*) А.П. Чехов
 Ф.М. Достоевский
 М. Горький
 Б.С. Житков
Один их основных художественных приемов стихотворной азбуки – повторение одних и тех же гласных звуков – _.
 (*ответ*) ассонанс
Один их основных художественных приемов стихотворной азбуки – повторение одних и тех же согласных звуков – _.
 (*ответ*) аллитерация
Одно из важнейших правил детского сюжетосложения включает:
 (*ответ*) динамичный сюжет
 (*ответ*) быстро меняющиеся картины повествования
 алогичный сюжет
 постепенно раскрывающаяся картина повествования
Основой поэтики конца XX в. стал такой прием художественного изображения действительности, как _.
 (*ответ*) алогизм
 анимизм
 антропоморфизм
 акростих
Первая рукописная книга для детей была создана в 1491 г. _.
 (*ответ*) Дмитрием Герасимовым
 Иваном Федоровым
 Симеоном Полоцким
 Карионом Истоминым
Первой печатной детской книгой является Азбука, составленная _, изданная им во Львове в 1574 г.
 (*ответ*) Иваном Федоровым
 Симеоном Полоцким
 Карионом Истоминым
 Дмитрием Герасимовым
Период предистории детской литературы назван так потому, что на Руси в это время _.
 (*ответ*) не существовало специальных произведений для детей 
 отсутствовали печатные книги
 отсутствовала литература
 существовала только христианская литература
Писатели-эмигранты XX века:
 (*ответ*) И. Бунин
 (*ответ*) А. Куприн
 Л. Кассиль
 В. Бианки
Повышенная речевая одаренность дошкольников проявляется в следующем:
 (*ответ*) памяти на слова и грамматические конструкции
 (*ответ*) чуткости к звучанию и значению слов
 желании постоянно произносить слова, звуки
 необходимости постоянно задавать взрослым разнообразные вопросы
Под понятием «чтение дошкольников» подразумевается:
 (*ответ*) восприятие текста на слух
 (*ответ*) понимание текста
 умение озвучивать печатное слово
 навык самостоятельного чтения
Понятия, обозначающие повторение одних и тех же (согласных или гласных) звуков, - это
 (*ответ*) аллитерация
 (*ответ*) ассонанс
 акростих
 анимизм
Поэтические жанры:
 (*ответ*) поэма
 (*ответ*) баллада
 новелла
 рассказ
Поэтические книги Симеона Полоцкого:
 (*ответ*) «Рифмологион»
 (*ответ*) «Вертоград многоцветный»
 «Повесть об Иване Воине»
 «Первое учение отрокам»
При реализации _ функции детской литературы ребенок знакомится с лучшими образцами искусства слова, книга прививает истинный художественный вкус.
 (*ответ*) эстетической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Приёмы работы с текстом, связанные со сферой осмысления содержания:
 (*ответ*) рассказ о герое, событии
 (*ответ*) обсуждение поступка героя, выборочный пересказ
 (*ответ*) постановка вопросов к тексту, ответы на вопросы
 знакомство с биографией автора
Примером реализации _ функции детской литературы является тот факт, что впечатления от чтения, полученные в детстве, возбуждали в будущих классиках дар сочинительства.
 (*ответ*) риторической
Прозаические жанры:
 (*ответ*) роман
 (*ответ*) повесть
 (*ответ*) новелла
 поэма
Произведения для детей, принадлежащие перу Екатерины Великой:
 (*ответ*) «Российская азбука с гражданским учением»
 (*ответ*) «Сказка о царевиче Хлоре»
 (*ответ*) «Выбранные российские пословицы»
 «Краткая русская история»
Произведения Н.М. Карамзина, опубликованные на страницах журнала «Детское чтение для сердца и разума»:
 (*ответ*) «Анакреонтические стихи»
 (*ответ*) повесть «Евгений и Юлия»
 (*ответ*) сказка «Прекрасная царевна»
 волшебная повесть «Черная курица»
Произведения, переработанными самими авторами с целью изменения возрастной группы читаталей, - ЭТО
 (*ответ*) Ш. Перро «Сказки»
 (*ответ*) А. Толстой «Петр I»
 А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке»
 М. Твен «Приключения Тома Сойера»
Развитию _ способствуют такие задания, как иллюстрирование, составление диафильма, комикса по тексту; творческий пересказ; изготовление карт, схем, макетов; костюмов, инсценирование и др.
 (*ответ*) творческого воображения
 воссоздающего воображения
 эмоциональной сферы
 сферы осмысления содержания
Расположите детских писателей в хронологическим порядке:
  Феофан Прокопович
  Василий Андреевич Жуковский
  Михаил Михайлович Пришвин
  Григорий Остер
Расположите литературные произведения в порядке их создания:
  «Слово о полку Игореве»
  «Сказка о царевиче Фивее»
  «Детские годы Багрова-внука»
  «Звери дедушки Дурова»
Расположите этапы знакомства с книгой у дошкольников в логической последовательности:
  чтение и воспроизведение, репродуцирование
  чтение и продуцирование по образцу
  чтение и создание оригинального произведения
Рассказы Н. Носова, В. Драгунского развивают тему _ в детской литературе.
 (*ответ*) детства
 природы
 внутрисемейных отношений
 игрушки
Роман, повесть, новелла, рассказ являются _ литературы.
 (*ответ*) жанрами
 родами
 видами
 типами
С помощью _ и _ приемов решается ведущая для автора азбуки задача — познакомить ребенка с буквой, создать ее образ в детском сознании, установить ассоциативные связи между буквой, звуком и воплощенным в них миром.
 (*ответ*) аллитерации
 (*ответ*) ассонанса
 акростиха
 алогизма
Самая развитая сфера читательской деятельности у детей дошкольного возраста – _.
 (*ответ*) сфера осмысления содержания
 сфера воссоздающего и творческого воображения
 реакция на художественную форму
 эмоциональная сфера
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку