nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите в СМИ информацию о деятельности любого из органов власти Российской Федерации. С какими полномочиями этого органа связана данная информация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Губернатор Челябинской области Борис Дубровский подписал распоряжение о назначении членов конкурсной комиссии, которые будут ответственные за выборы главы Еткульского района — деятельность органов местного самоуправления.
Вопрос: Расскажите о любом из представителей государственной власти современной России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Валентина Ивановна Матвиенко (1949) — председатель Правительства и губернатор Санкт—Петербурга.
Родилась Валентина 7 апреля 1949 года в украинском городке Шепетовка, Хмельницкая область. Высшее образование в биографии Валентины Матвиенко было получено в химико—фармацевтическом институте Ленинграда. Окончив институт в 1972, стала работать в Петроградском райкоме Петербурга. Была секретарем, заведующей отделом.
Затем сменила несколько должностей секретарей в обкоме Ленинграда, Красногвардейском райкоме. В 1989 году в своей биографии Матвиенко стала народным депутатом СССР. Тогда же возглавила Комитет Верховного Совета по делам женщин, семьи, материнства.
В 1991 году в биографии Валентины Ивановны Матвиенко была занята должность Чрезвычайного и Полномочного Посла СССР (а с 1992 — России) в Республике Мальта. С 1997 года была Послом в Греческой республике. С 1995 по 1997 возглавляла Департамент по связям, тогда же входила в состав коллегии Министерства иностранных дел.
Следующий карьерный этап в биографии Матвиенко приходится на 1998 год. C сентября этого года и до марта 2003 Матвиенко занимала пост Заместителя Председателя Правительства. А в 2003 стала представителем президента, в том же году вошла в Совет Безопасности. 2003 был чрезвычайно успешным годом в биографии Валентины Матвиенко. Победив на выборах, она стала губернатором Санкт—Петербурга. Обладает множеством наград, орденов, медалей.
Вопрос: Приведите пример взаимосвязи между полномочиями различных органов власти Российской Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утверждение Государственной Думой государственного бюджета, разработанного правительством.
Вопрос: В чём состоят основные полномочия Президента, Правительства и Федерального Собрания РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Президент обеспечивает необходимое согласование различных ветвей власти, позволяющее бесперебойно действовать всему государственному механизму.
Правительство осуществляет руководство исполнительной и распорядительной деятельностью в стране.
Федеральной Собрание РФ — парламент Российской Федерации — является представительным и законодательным органом Российской Федерации. Таким образом, оно соединяет в себе функции общенационального представительного и законодательного органа.
Вопрос: Перечислите органы власти Российской Федерации. Как они формируются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственная власть в России осуществляется на основе разделения на законодательную, исполнительную и судебную (ст. 10 Конституции РФ). Соответственно выделяются органы государственной власти — законодательные, исполнительные, судебные.
Президент Российской Федерации — глава государства, то есть должностное лицо, занимающее высшее место в системе органов государственной власти. Президент РФ не относится ни к одной из трех ветвей государственной власти. Выполняя задачи, возложенные на него Конституцией, Президент обеспечивает необходимое согласование различных ветвей власти, позволяющее бесперебойно действовать всему государственному механизму.
Федеральное Собрание РФ — парламент Российской Федерации — является представительным и законодательным органом Российской Федерации. Таким образом, оно соединяет в себе функции общенационального представительного и законодательного органа. Федеральное Собрание состоит из двух палат: Государственной Думы и Совета Федерации.
Совет Федерации формируется из представителей законодательных и исполнительных ветвей государственной власти субъектов Федерации, что позволяет более точно учитывать интересы регионов. В Государственной Думе через депутатов представлены все граждане Российской Федерации, независимо от места их проживания. Избирается гражданами Российской Федерации на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании.
Правительство Российской Федерации является высшим органом исполнительной власти. Это коллегиальный орган, имеющий общую компетенцию, который осуществляет руководство исполнительной и распорядительной деятельностью в стране. В состав Правительства РФ входят Председатель Правительства, заместитель Председателя Правительства, федеральные министры. Председатель Правительства назначается Президентом России с согласия Государственной Думы. Заместители Председателя Правительства РФ и федеральные министры назначаются на должность и освобождаются от должности Президентом РФ по предложениям Председателя Правительства РФ.
Судебная власть в России существует следующая система судов.
1. Конституционный Суд Российской Федерации, а также конституционные (в республиках в составе Российской Федерации) и уставные (в других субъектах Российской Федерации) суды .
2. Суды общей юрисдикции являются второй ветвью судебной власти. Они осуществляют уголовное, гражданское, административное и иные виды судопроизводства. Возглавляет их Верховный Суд РФ.
3. Третьей ветвью судебной власти являются арбитражные суды.
Вопрос: В чём состоят преимущества демократического устройства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демократия гарантирует гражданам основополагающие политические права и свободы, которые недемократическая система предоставить не может: право на политическое участие, высказывать свои взгляды по политическим вопросам, в том числе право на критику правительства, право рассматривать альтернативные варианты, право на свободное волеизъявление на выборах и честный подсчет голосов и т. д.
2. Демократия предоставляет гражданам более широкий диапазон личных прав и свобод, чем любая иная политическая система, например, право на личную неприкосновенность, на защиту чести и достоинства, на справедливый, независимый и публичный суд, свободное выражение мнений, свобода передвижения и др.
3. Только демократическое правление предоставляет личности максимальную возможность осуществить свободу самоопределения, то есть жить по законам, которые личность выбирает для себя сама посредством сложного процесса согласования своих интересов с интересами других людей.
4. Демократия предоставляет максимальную возможность для моральной ответственности, для тщательного изучения всех вариантов принятия решения, их последствий и осуществления выбора в соответствии с моральными принципами.
5. Демократия содействует социализации личности в большей степени, чем всякая иная форма организации общества, например, она обеспечивает условия, при которых наиболее полное развитие получают такие человеческие свойства и качества, как честность, порядочность, ответственность, самостоятельность, гражданственность, терпимость, склонность к диалогу и компромиссу и т. д.
6. Только демократия способна обеспечить относительно высокий уровень политического равенства, например, равенства избирательных прав, равенства прав на создание партий и других независимых ассоциаций, на участие в них, на информацию и т.д., без чего невозможна реализация всего комплекса прав и свобод человека.
7. Вышеперечисленные преимущества дают основания считать, что демократический режим является более справедливым и с большим уважением относится к фундаментальным интересам человека, чем недемократический.
Вопрос: Назовите и проиллюстрируйте примерами основы конституционного строя России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основы конституционного строя РФ получили закрепление в главе 1 Конституции РФ.
В соответствие с главой 1 Конституции РФ можно выделить следующие основы конституционного строя РФ:
— Федерализм (статья 1 и 5 Конституции РФ) — Российское государство состоит из субъектов РФ.
— Правовой характер государства (статья 1 Конституции РФ).
— Соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина (статья 2 Конституции РФ).
— Народовластие (статья 3 Конституции РФ).
— Наличие государственного суверенитета (статья 4 Конституции РФ).
— Социальный характер государства (Статья 7 Конституции РФ).
— Свобода экономической деятельности (статья 8 Конституции РФ).
— Многообразие форм собственности (статья 8 Конституции РФ).
— Закрепления принципа разделения властей (статья 10 Конституции РФ).
— Наличие местного самоуправления (статья 12 Конституции РФ).
— Наличие идеологического плюрализма (статья 13 Конституции РФ).
— Светский характер государства (статья 14 Конституции РФ).
Примеры: человек, его права и свободы как высшая ценность; народовластие; полнота суверенитета Российской Федерации; равноправие субъектов РФ; единое и равное гражданство независимо от оснований его приобретения; экономическая свобода как условие развития экономической системы; разделение властей на три ветви власти в России — законодательную, исполнительную и судебную; гарантии местного самоуправления в каждом субъекте РФ; идеологическое многообразие; политический плюрализм (принцип многопартийности — действуют разные партии — коммунистическая, либеральная и др.); приоритет закона; приоритет общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров России перед национальным правом; особый порядок изменения положений Конституции РФ, составляющих основы конституционного строя.
Вопрос: В чём состоит особое значение Конституции РФ для граждан и государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция РФ — основополагающий правовой акт. Конституцию обязаны соблюдать все граждане Российской Федерации. Все остальные законы, правовые акты должны соответствовать статьям Конституции. Конституция — гарант демократии для граждан.
Вопрос: Формула в Excel начинается с(со)
 (*ответ*) знака равно
 знака плюс или минус
 имени функции
 открывающийся круглой скобки
Формула, суммирующая числа в ячейках С3, С4, С5, - это
 (*ответ*) =Сумм(С3:С5)
 =Сумм(С3+С4+С5)
 = Сумм(С3,С4,С5)
 = Сумм(С3 - С5)
Число, хранящееся в ячейке В1 электронной таблицы, необходимо разделить на сумму чисел, хранящихся в ячейках А1 и А2. Укажите правильную запись формулы
 (*ответ*) =В1/(А1+А2)
 =В1/А1+А2
 =SUM(В1/А1+А2)
 В1/А1+А2
Чтобы закончить абзац и перевести курсор на новую строку, надо нажать клавишу
 (*ответ*) Enter
 End
 Tab
 [] (стрелка вниз)
Чтобы изменить имя, тип или место размещения сохраняемого на диске документа, надо воспользоваться командой (ами)
 (*ответ*) сохранить как
 сохранить
 копировать - вставить
 вырезать - вставить
Чтобы разбить один абзац на два, надо поставить курсор на в позицию разделения и
 (*ответ*) нажать клавишу Enter
 нажать клавишу Insert
 выбрать в меню Формат команду Абзац
 выбрать в меню Вид команду Вставить
Чтобы увидеть на экране, как будет выглядеть напечатанный на бумаге документ, надо выбрать команду
 (*ответ*) Предварительный просмотр в меню Файл
 Разметка в меню Вид
 Параметры страницы в меню Файл
 Показать форматирование в меню Формат
Шаблоны Word имеют расширение
 (*ответ*) dot
 doc
 txt
 wrd
Шрифт, хранящийся в памяти компьютера в виде битового массива точек, является шрифтом
 (*ответ*) растровым
 векторным
 контурным
 масштабируемым
Шрифты TrueType обеспечивают
 (*ответ*) полное соответствие изображения символов документа на бумаге и на экране
 преобразование данных, выполняемое в посимвольном порядке с целью получения шифрованного текста
 печать, при которой все выводимые данные временно запоминаются в буферном файле
 вывод данных без промежуточной записи их на магнитный носитель
Электронные страницы презентации называются
 (*ответ*) слайдами
 Web-страницами
 интерактивными презентациями
 презентации со сценариями
Элементарная единица логической организации данных, которая соответствует неделимой единице информации (реквизит объекта данных), - это
 (*ответ*) поле
 запись
 таблица
 кортеж
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: К каким видам конституций относится современная Конституция РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писаная конституция, единый нормативный акт, принята всенародным голосованием.
Вопрос: Что такое конституционное (государственное) право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституционное право — это отрасль права, которая устанавливает и закрепляет основы государственного устройства, обеспечивает соблюдение прав человека, регулирует порядок формирования органов государственной власти и принципы их деятельности.
Вопрос: Какие источники правовых знаний вы знаете? Найдите в любом из них статью, которая кажется очень важной лично вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источники правовых знаний:
— обычаи;
— религиозные тексты;
— правовой договор;
— правовой прецедент;
— нормативно—правовой акт: законы и подзаконные акты.
Статья 6.25. Административного Кодекса — Несоблюдение требований к знаку о запрете курения, к выделению и оснащению специальных мест для курения табака либо неисполнение обязанностей по контролю за соблюдением норм законодательства в сфере охраны здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака.
Сегодня много людей, курящих в общественных местах, нарушающих эту статью. Они наносят вред не только своему здоровью, но и здоровью окружающих людей. Хочется, чтобы все соблюдали этот закон.
Вопрос: Как каждый гражданин участвует в формировании гражданского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый гражданин может участвовать в общественной жизни:
— выражать свою позицию в письменном виде;
— участвовать в деятельности различных общественных объединений;
— участвовать в собраниях, митингах, демонстрациях, шествиях и пикетированиях;
— обращаться за защитой своих прав в органы опеки и попечительства, в суд, в прокуратуру и в другие правоохранительные органы.
От активной общественной позиции человека зависит уровень развития гражданского общества и существования правового государства.
Вопрос: В чём состоит ценность гражданского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданское общество — это сообщество граждан (в пределах страны), которое способно осознавать свои интересы и отстаивать их, возможно, даже наперекор воле правящей элиты. Эти интересы затрагивают личную или общественную жизнь, а также сферу управления обществом.
Гражданское общество свободно от непосредственного влияния со стороны государства и его должностных лиц, но вместе с тем организованно, внутренне упорядоченно и взаимодействует с государством на равных.
Вопрос: Как каждый гражданин может участвовать в построении правового государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовая культура гражданина — это вклад каждого гражданина в развитие правопорядка, законности и правового государства. Правовая культура — это система ценностей, убеждений, навыков и стереотипов поведения. Поэтому надо изучать право в школе.
Вопрос: В чём состоит ценность правового государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовое государство — это особый тип отношений права и государства, который пока существует только в сознании учёных и мыслителей. Правовое государство — это способ организации общественной жизни, при котором обеспечивается господство справедливых законов. Идеал правового государства полностью не достигнут ни в одной стране. Современная Россия идёт по пути строительства правового государства.
Вопрос: Приведите примеры обстоятельств, исключающих юридическую ответственность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юристы выделяют пять обстоятельств, которые исключают юридическую ответственность:
— состояние невменяемости;
— необходимая оборона;
— крайняя необходимость;
— физическое и психическое принуждение;
— исполнение приказа или распоряжения.
Вопрос: Каким образом и для чего налагается юридическая ответственность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юридическая ответственность — особый вид государственного принуждения. Это самая строгая мера государственного принуждения, которая применяется только вследствие совершённого лицом правонарушения. Юридическая ответственность — обязанность лица испытать на себе определённые лишения государственно—властного характера, предусмотренные законом за совершение правонарушения.
Существуют строгие принципы, которые должны быть соблюдены при наложении юридической ответственности:
— презумпция невинности;
— законность;
— справедливость;
— целесообразность;
— неотвратимость.
Вопрос: В чём состоит опасность правонарушений и необходимость правомерного поведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасность правонарушений заключается во вреде, который наносится социуму действием или наоборот бездействием самого человека и разложению, падению как личности. Если такие вещи будут происходить часто и массово, то легко, и, скорее всего приведет к анархии, а также хаосу в обществе, к падению морали. Правомерное поведение начинается в сознании субъекта и проявляется в поступках при соблюдении правил и законов. Оно необходимо для того, чтобы успешно самореализоваться в жизни, и облегчит путь к достижению поставленных целей, сплоченности, развитию и процветанию всего общества.
Вопрос: «Легендой» диаграммы MS Excel является(ются)
 (*ответ*) условные обозначения рядов или категорий данных
 порядок построения диаграммы (список действий)
 руководство для построения диаграмм
 таблица для построения диаграммы
Базы данных, реализующие сетевую модель данных, представляют зависимые данные в виде
 (*ответ*) наборов записей и связей между ними
 совокупности диаграмм
 иерархии записей
 наборов таблиц
Базы данных, реализующие сетевую модель данных, представляют зависимые данные в виде
 (*ответ*) наборов записей и связей между ними
 совокупности диаграмм
 иерархии записей
 наборов таблиц
В MS Word невозможно применить форматирование к
 (*ответ*) имени файла
 номеру страницы
 колонтитулу
 рисунку
В базах данных используются _ модели данных
 (*ответ*) реляционные, сетевые, иерархические
 полиморфные, гомоморфные
 списковые, стековые, линейные
 файловые, дисковые, каталоговые
В группу элементов управления Панель инструментов «Рецензирование» входят элементы для …
 (*ответ*) сохранения версий документа 
 печати изменений документа
 форматирования документа
 работы с колонтитулами
В документе MS Word для оформления текста одновременно можно использовать
 (*ответ*) произвольное количество стилей
 не более одного стиля
 не более пяти стилей
 столько стилей, сколько абзацев в документе
В документе MS Word для оформления текста одновременно можно использовать
 (*ответ*) произвольное количество стилей
 не более одного стиля
 не более пяти стилей
 столько стилей, сколько абзацев в документе
В отношении «объект – модель» находятся понятия
 (*ответ*) дом – план
 знания – оценка
 микромир – механика
 книга – абзац
В реляционной базе данных поле – это
 (*ответ*) столбец в таблице
 строка макроса
 отдельная таблица
 строка в таблице
В среде СУБД Access используются следующие виды организации форм:
 (*ответ*) на основе таблицы и на основе запроса
 на основе отчетов
 на основе других форм
 только основе одной таблицы
В СУБД Microsoft Access различают типы ключей… 
 (*ответ*) вторичный 
 (*ответ*) первичный 
 троичный 
 индивидуальный
В СУБД Microsoft Access различают типы структур данных… 
 (*ответ*) реляционная 
 (*ответ*) иерархическая
 информационная 
 сетевая 
 растровая
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Приведите примеры правоотношений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кража денег мужчиной из кассы в магазине, молодые люди собираются заключить брак. В торговом центре закрыты запасные противопожарные выходы.
Вопрос: Какие отношения регулируются основными отраслями права России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственно—правовые, гражданско—правовые, административно—правовые, уголовно—правовые и другие.
Вопрос: На чём основано правовое регулирование общественных отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регулирование общественных отношений основано на социальных нормах. Общество устанавливает эти нормы, чтобы регулировать поведение человека в обществе, они говорят нам: это правильно, а это нет, так можно, а так нельзя, это хорошо, а это плохо. К социальным нормам относятся: мораль, право, религия, этикет, мода, и т.д. Кроме того, общество устанавливает санкции, они могут быть позитивными и негативными, формальными и неформальными. Например, за участие в олимпиаде ты получил грамоту призёра, это формальная положительная санкция, начальник сделал выговор подчиненному или снизил зарплату — формальная негативная. Бабушка поблагодарила тебя за помощь — неформальная позитивная, мама поругала — неформальная негативная.
Наиболее важные общественные отношения регулируются государством с помощью правовых норм.
Вопрос: Чем отличаются нормы права от других социальных норм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди социальных норм выделяют:
— Обычаи (традиции, обряды, ритуалы) — правила поведения, которые сложились в результате длительного, многократного применения и вошли в привычку.
— Религиозные нормы — правила поведения, регулирующие отношения верующих людей друг к другу, их отношения к Богу.
— Нормы морали — правила поведения, которые отражают представления людей, о том, что такое хорошо и что такое плохо, что есть справедливость, а что — несправедливость, что есть честность, а что — бесчестие, где добро и где зло.
— Нормы права — правила поведения, установленные государством, имеющие общеобязательную силу и письменную форму, охраняемые государством и предусматривающие в случае нарушения ответственность.
Вопрос: Как связаны общество, государство и право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие права — признак любого государства. Появление государства и права — важнейший этап в развитии общества. Право не может существовать без государства, поэтому при появлении государства возникает и право. Правовые нормы в государстве являются едиными для всех и каждого. Норма права — это правило поведения, которое установлено не людьми, не обществом, а государством. Государство, установив норму права, также охраняет её от нарушений.
Право является посредником между обществом и государством, оно помогает регулировать отношения, возникающие между ними.
Вопрос: Найдите в СМИ информацию о преступлениях несовершеннолетних и их юридической ответственности. Кратко расскажите эту историю в классе. Является ли она для вас поучительной и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В колледже два ученика, которым не хочется учиться, позвонили в полицию «В колледже заложена бомба!». После оказалось, что это была шутка, чтобы сорвать контрольную.
Конечно, «заложенная бомба» — это терроризм! Значит, она представляет серьезную проблему как для правоохранительных органов, так и для граждан; отвлекает силы и средства органов правопорядка; создает нервозность и панику в обществе.
За подобные «шутки» с человек отвечает по всей строгости закона? с 14 лет. Кроме этого родители были вынуждены возместить весь материальный ущерб в связи с затратами служб, выезжавших на место происшествия. И прокуратура города м привлекла родителей к ответственности за неисполнение обязанностей по содержанию и воспитанию детей.
И в статье Уголовного кодекса предусматривается наказание за заведомо ложное сообщение об акте терроризма: штраф в размере до двухсот тысяч рублей или исправительные работы на срок от одного года до 2 лет, либо арест на срок от 3 до 6 месяцев, либо лишение свободы на срок до 3 лет. История поучительная, помните, с законом шутки плохи!
Вопрос: В современных западных странах возраст начала уголовной ответственности различается. Какой подход вы считаете более справедливым и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, что более справедлив подход в России, в более раннем возрасте дети еще не осознают свои действия.
Вопрос: Могли бы вы совершить преступление? Если нет, то почему? Если да, то какое, и при каких обстоятельствах? Можно ли разрешить эти проблемные обстоятельства иначе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не могла бы, я — законопослушный гражданин.
Вопрос: Какая взаимосвязь существует между преступностью несовершеннолетних и правами ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преступность несовершеннолетних часто связана с нарушением прав ребенка.
Вопрос: Как вы думаете, почему процент преступлений, совершаемых несовершеннолетними, достаточно высок (по статистике, он составляет в среднем около 8,5%)?Приведите не менее двух аргументов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Незнание законов несовершеннолетними;
2. Юношеское стремление всё попробовать, проверить себя, показать себя перед товарищами.
Вопрос: В СУБД Microsoft Access существуют типы запросов… 
 (*ответ*) запрос на выборку 
 (*ответ*) перекрестный 
 запрос на сохранение 
 запрос на описание 
 Запрос SQL 
В СУБД MS Access могут использоваться следующие виды запросов: а) перекрёстные, б) промежуточные, в) на добавление, г) на выборку, д) на восстановление
 (*ответ*) а, в, г
 б, г, д
 а, б, в
 а, в, д
В СУБД MS Access отчёты создаются: а) с помощью мастера отчётов, б) путем ввода данных, в) с помощью мастера таблиц, г) в режиме предварительного просмотра, д) в режиме конструктора
 (*ответ*) а, д
 в, д
 а, г
 б, в
В СУБД формирование выходного документа в удобном для просмотра виде осуществляется в режиме
 (*ответ*) отчета
 запроса
 таблицы
 формы
В текстовом редакторе MS Word стиль документа это:
 (*ответ*) внешний вид документа, начиная с заголовка 
 Набор используемых шрифтов в тексте
 формат абзаца и формат символов
 только формат абзаца
В текстовом редакторе набран текст с ошибками (выделены курсивом): НАБИВАЙТЕ ВСЕ ПОДРЯД СИНЯКИ И ШИШКИ, ЛИШ БЫ ШЛИ У ВАС НА ЛАД ТЕМНЫЕ ДЕЛИШКИ. Команда «Найти и заменить все» для исправления всех ошибок может иметь вид
 (*ответ*) Найти ЛИШ Б заменить на ЛИШЬ Б
 Найти ИШ заменить на ИШЬ
 Найти Ш заменить на ШЬ
 Найти ЛИ заменить на ЛИШЬ
В текстовом редакторе набран текст с ошибками (выделены курсивом):
СОМ С САМОДОВОЛЬНОЙ МИНОЙ
ПОДКРУТИЛ СВОЙ УС САМИНЫЙ
Команда «Найти и заменить все» для исправления всех ошибок может иметь вид
 (*ответ*) Найти САМИ заменить на СОМИ
 Найти Азаменить на О
 Найти САМзаменить на СОМ
 Найти АМ заменить на ОМ
В ячейку электронной таблицы введено значение 5,67. При задании для данной ячейки Процентного формата с двумя десятичными знаками будет отображено
 (*ответ*) 567,00%
 56,7%
 567%
 0,567%
В ячейку электронной таблицы введено значение 5,67. При задании для данной ячейки Процентного формата с двумя десятичными знаками будет отображено
 (*ответ*) 567,00%
 56,7%
 567%
 0,567%
Важнейшим достоинством применения баз данных в информационных системах является
 (*ответ*) обеспечение независимости данных от прикладных программ
 возможность применения клиент-серверной архитектуры
 обеспечение полной зависимости данных от прикладных программ
 использование механизма транзакций
Выделен диапазон ячеек А1:D3. Диапазон содержит
 (*ответ*) 12 ячеек
 6 ячейки
 9 ячеек
 2 ячейки
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему смягчение уголовной ответственности по отношению к несовершеннолетним считается способом профилактики преступлений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несовершеннолетний человек ещё недостаточно взрослый, часто не знает закон, раскаивается в содеянном, поэтому часто наказания носят воспитательный характер, чтобы несовершеннолетний осознал свои ошибки и не допускал их в дальнейшей жизни.
Вопрос: Как вы думаете, по каким основаниям выбраны преступления, уголовная ответственность за которые наступает с 14 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это тяжкие и особо тяжкие преступления, в таких случаях ребенок осознает свои действия и соответственно может нести ответственность за эти действия.
Вопрос: Как связаны между собой преступления против несовершеннолетних и преступления несовершеннолетних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часто сначала совершают преступления против несовершеннолетних (склоняют к наркотикам, алкоголю, курению, не занимаются воспитанием детей), а затем эти несовершеннолетние сами совершают преступления.
Вопрос: Вспомните, в каком случае хищение признаётся мелким и является административным проступком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хищение чужого имущества признается мелким, если стоимость похищенного имущества не превышает одну тысячу рублей. влечет наложение административного штрафа в размере до пятикратной стоимости похищенного имущества, но не менее одной тысячи рублей или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Вопрос: Проведите в группе из 3—5 человек небольшой социологический опрос, выявляющий отношение людей к смертной казни и их аргументацию. Можно ли выявить какие—то закономерности в ответах по возрасту или полу опрашиваемых? Если да, то как вы можете их объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закономерностей выделить не удалось. Опрашиваемые разных возрастов и разного пола высказались против смертной казни.
Вопрос: Найдите в СМИ информацию о каком—либо преступлении. Определите, к какому виду относится, и какое наказание может за ним последовать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кража 13— летними подростками шоколада из магазина. Будет вынесено постановление об отказе в возбуждении уголовного дела в связи с недостижением возраста ответственности. Однако, родители или лица, их заменяющие будут возмещать материальный ущерб. Подростки ставятся на учет в ПДН.
Вопрос: Познакомьтесь с перечнем видов преступлений. Какие из них вы считаете наиболее, а какие наименее опасными? Расставьте их в порядке от наиболее к наименее опасным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преступления против жизни
Преступления против здоровья
Преступления против семьи и несовершеннолетних
Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности
Преступления против конституционных прав и свобод человека и гражданина
Преступления против свободы, чести и достоинства личности
Вопрос: Сформулируйте и аргументируйте ваше отношение к смертной казни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никто не имеет право убивать человека, потому что за его грех он будет отвечать своими муками и страданиями и жизнь его уже не будет прежней.
Вопрос: Для вызова окна изменения межстрочного интервала в документе MS Word необходимо выполнить команды меню
 (*ответ*) Формат, Абзац
 Формат, Шрифт
 Вид, Разметка страницы
 Вставка, Разрыв
Для моделирования движения идеального маятника используются
 (*ответ*) дифференциальные уравнения
 методы математической логики
 методы теории вероятностей
 статистические зависимости
Для моделирования движения идеального маятника используются
 (*ответ*) дифференциальные уравнения
 методы математической логики
 методы теории вероятностей
 статистические зависимости
Для моделирования работы Интернет используется _ структурная информационная модель
 (*ответ*) сетевая
 иерархическая
 табличная
 статическая
Для моделирования работы Интернет используется _ структурная информационная модель
 (*ответ*) сетевая
 иерархическая
 табличная
 статическая
Для получения таблицы из совокупности связанных таблиц путем выбора полей, удовлетворяющих заданным условиям, используются
 (*ответ*) запросы
 отчеты
 схемы
 формы
Для получения таблицы из совокупности связанных таблиц путем выбора полей, удовлетворяющих заданным условиям, используются
 (*ответ*) запросы
 отчеты
 схемы
 формы
Для решения задачи нахождения пути в лабиринте используется
 (*ответ*) перебор возможных решений с возвратом
 алгоритм нечеткой логики
 минимальный поиск с отсечением
 градиентный спуск
Для того, чтобы формула =А1*В1, находящаяся в ячейке С1 листа Excel, ссылалась на значение А1 при копировании этой формулы в ячейку H12, необходимо
 (*ответ*) исправить формулу в С1 на =$A$1*B1
 скопировать С1 с помощью меню Правка → Копировать и затем вставить в H12 с помощью меню Правка → Специальная вставка → кнопка Вставить связь
 скопировать С1 с помощью меню Правка → Копировать и затем вставить в H12 с помощью меню Правка → Специальная вставка → Вставить значение
 исправить формулу в С1 на =$A1*$B1
Если ячейка содержит «#ЗНАЧ!», то
 (*ответ*) ячейка содержит числовое значение
 ячейка содержит любое значение
 ячейка содержит значение даты или времени
 значение, используемое в формуле ячейки, имеет некорректный тип данных
Если ячейка содержит «#ЗНАЧ!», то
 (*ответ*) ячейка содержит числовое значение
 ячейка содержит любое значение
 ячейка содержит значение даты или времени
 значение, используемое в формуле ячейки, имеет некорректный тип данных
Запрос к БД представляет собой
 (*ответ*) инструкцию на отбор записей в базе данных
 формат хранения информации
 вопрос к операционной системе
 форму ввода информации в БД
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Если преступление совершает подросток, не достигший 14—летнего возраста, будут ли родители нести наказание вместо него? Почему? Справедливо ли это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители не несут уголовной ответственности за совершенные их ребенком преступления. Будет вынесено постановление об отказе в возбуждении уголовного дела в связи с недостижением возраста ответственности. К ответственности может быть привлечено лицо, склонившее его к преступлению. Однако моральный и иной вред будут возмещать родители или лица, их заменяющие.
Подросток же в зависимости от тяжести совершенного преступления ставится на учет в ПДН или может быть направлен в специализированное учреждение. Уголовную ответственность могут нести лишь лица, совершившие преступление, поэтому родителей привлечь за ребенка не могут, это справедливо.
Вопрос: Как вы думаете, почему в ходе исторического развития изменяется характер наказаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество развивается, меняется отношение к человеку, общество становится более гуманным, больше ценит человеческую жизнь.
Вопрос: В чём разница между ограничением свободы, арестом и лишением свободы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограничение свободы — наиболее мягкая мера. Она заключается в установлении судом осужденному следующих ограничений: не уходить из дома в определенное время суток, не посещать определенные места, расположенные в пределах территории соответствующего муниципального образования, не выезжать за пределы территории соответствующего муниципального образования, не посещать места проведения массовых и иных мероприятий и не участвовать в указанных мероприятиях, не изменять место жительства или пребывания, место работы и (или) учебы без согласия специализированного государственного органа.
Арест заключается в содержании осужденного в условиях строгой изоляции от общества и устанавливается на срок от одного до шести месяцев. В случае замены обязательных работ или исправительных работ арестом он может быть назначен на срок менее одного месяца. Осужденные к аресту отбывают наказание по месту осуждения в так называемых арестных домах, а содержаться они должны в условиях, установленных УИК РФ для осужденных к лишению свободы, отбывающих наказание в условиях общего режима в тюрьме.
Лишение свободы заключается в изоляции осужденного от общества путем направления его в колонию—поселение, помещения в воспитательную колонию, лечебное исправительное учреждение, исправительную колонию общего, строгого или особого режима либо в тюрьму. Лишение свободы устанавливается на срок от двух месяцев до двадцати лет. Однако в некоторых случаях общий срок лишения свободы может достигать и 25, и даже 30 лет (по совокупности приговоров).
Вопрос: С какими из перечисленных видов ответственности вы уже встречались при изучении административного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Штраф, арест, конфискация имущества, лишение специального права, исправительные работы.
Вопрос: При изучении каких тем вы уже знакомились со статьями закона о кражах и хулиганствах? Почему одни и те же отношения регулируются разными отраслями права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Административные правонарушения. Всё зависит от тяжести правонарушения, в уголовном праве рассматриваются особо тяжкие правонарушения. Кража, хулиганство
Вопрос: Проанализируйте диаграмму «Совершение противоправных действий в России в 2000—е гг.» какие противоправные деяния доминировали в России в это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кражи, разбои и грабежи.
Вопрос: Зачем прописывать определения в законе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы четко понимать, что является правонарушением, чётко прописать уголовно—правовые понятия.
Вопрос: Вспомните. В каких еще правоотношениях имеет место юридическое неравенство сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В административных правоотношениях одна сторона поддерживает порядок государственного управления, другая подчиняется этому порядку.
Вопрос: Повторите виды административных взысканий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) предупреждения;
2) административный штраф;
3) возмездное изъятие предмета, явившегося орудием совершения или предметом административного правонарушения;
4) конфискация орудием совершения или предмета административного правонарушения;
5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу (права управления транспортными средствами, права охоты);
6) административный арест;
7)административное выдворение за пределы Российской Федерации иностранного гражданина или лица без гражданства;
8)дисквалификация;
9)Административное приостановление деятельности.
Вопрос: Какие виды правонарушений вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правонарушения классифицируются по двум главным основаниям: по их характеру и степени общественной опасности.
По характеру правонарушения делятся на уголовные, административные, гражданские и дисциплинарные.
По степени общественной опасности правонарушения характеризуются как преступления, к которым относятся уголовные правонарушения и проступки, включающие административные, гражданские и дисциплинарные праовнарушения.

Проступок и преступление.
Вопрос: Из перечисленных операций обработки текстового документа: 1) создание списков; 2) задание параметров страницы; 3) сохранение документа; 4) установка полей; 5) вставка нумерации страниц; к подготовке документа к печати относятся …
 (*ответ*) 2,4,5 
 2,3,4
 1,2,5
 2,3,5
К методам решения плохо формализованных задач нельзя отнести
 (*ответ*) методы реализации трудоемких расчетов по известным формулам
 методы разработки экспертных систем
 генетические алгоритмы
 методы нечеткой логики
К методам решения плохо формализованных задач нельзя отнести
 (*ответ*) методы реализации трудоемких расчетов по известным формулам
 методы разработки экспертных систем
 генетические алгоритмы
 методы нечеткой логики
К моделированию нецелесообразно прибегать, когда
 (*ответ*) не определены существенные свойства исследуемого объекта
 процесс очень медленный
 исследование самого объекта приводит к его разрушению
 создание объекта чрезвычайно дорого
К основным видам представления информационных моделей не относят
 (*ответ*) предметные
 формально-логические
 описательные
 экономические
К основным видам представления информационных моделей не относят 
 (*ответ*) предметные
 формально-логические
 описательные
 экономические
К предметным моделям относятся: а) модель молекулы в виде кристаллической решетки, б) алгоритм работы станка с числовым программным управлением, в) макет нефтяной вышки, г) электрическая схема радиоприемника
 (*ответ*) а, в
 а, б
 б, г
 б, в
К предметным моделям относятся: а) схема эвакуации при пожаре, б) таблица значений давления газа при изменении температуры, в) авиамодель истребителя, г) полоса препятствий
 (*ответ*) в, г
 а, б
 б, в
 а, г
К предметным моделям относятся: а) схема эвакуации при пожаре, б) таблица значений давления газа при изменении температуры, в) авиамодель истребителя, г) полоса препятствий
 (*ответ*) в, г
 а, б
 б, в
 а, г
Ключ к записям в БД может быть: а) дополнительным; б) простым; в) включающим; г) составным; д) отчётным; е) первичным; ж) запросным
 (*ответ*) б, г, е,
 а, д, ж,
 а, б, д
 д, е, ж
Ключ к записям в БД может быть: а) простым; б) составным; в) первичным; г) внешним; д) дополнительным; е) внутренним; ж) отчётным; з) запросным
 (*ответ*) а, б, в, г
 а, б, г, з
 б, в, е, з
 г, е, ж, з
Ключ к записям в БД может быть: а)дополнительным, б)внутренним, в)отчётным, г)запросным, д)простым, е)составным, ж)первичным, з)внешним
 (*ответ*) д, е, ж, з
 б, в, г, д
 а, б, в, г
 а, б, г, з
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Опишите идеальное место работы для вас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это крупное коммерческое предприятие с филиалами в других странах.
Вопрос: Много ли вы встречали работающих подростков? Чем они обычно занимаются? Почему им доступен именно такой труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не очень много. Как правило, это малоинтересная, нетворческая, рутинная работа, не допускающая инициативы и самоконтроля, так как у подростков ограничение по времени и по условиям труда.
Вопрос: Найдите в любых СМИ информацию о вакансиях рабочих мест.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Требуются рабочие: электрики, сварщики, сантехники, подсобные рабочие.
Вопрос: Исправьте ошибки в тексте.
Наконец Сергею исполнилось 14 лет и он смог сам официально устроиться на работу продавцом—консультантом в магазин красок. Теперь ему надо стараться, ведь в трудовом договоре указано, что он взят на испытательный срок — 3 месяца. Сергей работает в одном отделе с Лизой, но ей за ту же самую работу установили меньшую зарплату, так как покупатель при выборе краски меньше доверяет девушкам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сергей не мог устроиться на работу в 14 лет (официальное трудоустройство с 16);
Они не могут работать в магазине красок так как это химия, а подросткам запрещено работать на вредной для здоровья работе (тем более с химическими веществами);
Если Лиза работала на другой должности, то ей могли установить меньшую зарплату (по ставке её должности). Но если они на одной должности, то работодатель не имеет право установить ей зарплату меньше.
Вопрос: Как вам кажется, почему для несовершеннолетнего запрещены эти виды трудовой деятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У подростка еще не сформирован организм, неустойчивая психика, формирующийся скелет, чтобы не нанести вред молодому неокрепшему организму запрещены эти виды трудовой деятельности.
Вопрос: Найдите закономерность и сформулируйте общее правило определения продолжительности рабочего времени для несовершеннолетних при совмещении трудовой деятельности и учёбы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При совмещении трудовой деятельности и учёбы продолжительности рабочего времени подростков в день сокращается на 50%.
Вопрос: Проанализируйте данные таблицы. Сосчитайте, сколько часов в неделю могут работать разные возрастные группы несовершеннолетних.
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 — 16 лет — 24 часа в неделю; 16 — 18 лет— 36 часов в неделю
Вопрос: Как вы думаете, почему именно с указанного возраста и именно при наличии указанных условий можно заключить трудовой договор? Прокомментируйте каждое из приведённых положений Трудового кодекса РФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заключение трудового договора допускается с лицами, достигшими возраста 16 лет, когда человек уже получил паспорт и уже имеет определенное образование. Существует возможность принятия на работу с 15 лет лиц, получивших основное общее образование либо оставивших в соответствии с федеральным законом общеобразовательное учреждение. Но при заключении трудового договора с несовершеннолетним работником есть свои нюансы.
Статья 63 Трудового кодекса РФ позволяет заключать договор лишь с лицами, достигшими 16 лет. С теми, кто моложе, подписать трудовой договор можно лишь при условии, что они уже закончили обучение в школе.
Допускается применение труда лиц, достигших 14 лет. На основании ч.3 ст.63 ТК РФ обязательными условиями для заключения трудового договора с данной категорией являются: письменное согласие одного из родителей (опекуна, попечителя) и органа опеки и попечительства; работа не должна мешать учебе; работа должна быть легкой и не причинять вреда здоровью подростка. Если договор заключается впервые, то организация обязана оформить подростку трудовую книжку и свидетельство государственного пенсионного страхования (ст. 65 ТК РФ).
В ТК РФ есть положение, определяющее возможность вступления в трудовые отношения несовершеннолетних, не достигших возраста 14 лет. Это исключение на основании ч.4 ст.63 ТК РФ установлено для организаций кинематографии, театров, театральных и концертных организаций, цирков в отношении несовершеннолетних для участия в создании и (или) исполнении произведений без ущерба здоровью и нравственному развитию.
Статья 70 ТК РФ указывает на то, что организация не имеет право устанавливать для несовершеннолетнего испытательный срок.
Вопрос: Перечислите известные вам праздничные дни. Вспомните, были ли их переносы в этом году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Праздничные дни в 2018 году и переносы выходных дней:
• с 30 декабря 2017 по 8 января 2018 года — Новый год
• с 23 по 25 февраля — день Защитников Отечества
• с 8 по 11 марта — 8 марта
• с 29 апреля по 2 мая — 1 мая — день весны и труда
• 9 мая — день Победы
• с 10 по 12 июня — день России
• с 3 по 5 ноября — День народного единства
Вопрос: Расскажите о режиме труда ваших родителей и знакомых. Какие позитивные и негативные стороны у каждого из этих режимов? Какой режим труда больше всего подошёл бы вам и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама работает в школе, у неё нагрузка — 24часа в неделю, но после работы она проверяет тетради и готовится к урокам. Папа работает частным предпринимателем, часто задерживается на работе до позднего вечера. Сосед работает на заводе в 2 смены, это не очень удобно, в одну неделю рано уходит, в другую поздно приходит. Мне бы подошел режим — ежедневно с 9.00 до 17.00.
Вопрос: Ключ к записям в БД может быть: а)дополнительным, б)внутренним, в)отчётным, г)запросным, д)простым, е)составным, ж)первичным, з)внешним
 (*ответ*) д, е, ж, з
 б, в, г, д
 а, б, в, г
 а, б, г, з
Ключ к записям в БД может быть: а)простым, б)составным, в)первичным, г)внешним, д)дополнительным, е)внутренним, ж)отчётным, з)запросным
 (*ответ*) а, б, в, г
 б, в, е, з
 г, е, ж, з
 а, б, г, з
Ключевое поле предназначено для
 (*ответ*) создания связей между таблицами
 создания запроса
 групповой операции
 поиска и замены данных
Метод Монте-Карло относится к методам _ моделирования
 (*ответ*) статистического 
 логического 
 графического 
 аналитического 
Метод Монте-Карло относится к методам _ моделирования
 (*ответ*) статистического 
 логического 
 графического 
 аналитического 
Метод познания, который заключается в исследовании объекта по его модели, называют
 (*ответ*) моделированием
 адаптацией
 логическим выводом
 визуализацией
Метод познания, который заключается в исследовании объекта по его модели, называют
 (*ответ*) моделированием
 адаптацией
 логическим выводом
 визуализацией
Методы искусственного интеллекта не применяют при
 (*ответ*) статистической обработке информации
 распознавании образов
 распознавании речи
 распознавании текста
Методы искусственного интеллекта не применяют при
 (*ответ*) статистической обработке информации
 распознавании образов
 распознавании речи
 распознавании текста
Методы, применяемые к аналитической модели при известных входных параметрах для получения результата: а) химические, б) физические, в) численные, г) аналитические
 (*ответ*) в), г)
 а), г)
 г), б)
 а), б)
Методы, применяемые к аналитической модели при известных входных параметрах для получения результата: а) химические, б) физические, в) численные, г) аналитические
 (*ответ*) в), г)
 а), г)
 г), б)
 а), б)
Методы, применяемые к аналитической модели при известных входных параметрах для получения результата: а) химические, б) физические, в) численные, г) аналитические
 (*ответ*) в), г)
 а), г)
 г), б)
 а), б)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В каком состоянии (твёрдом или жидком) находится натрий и магний при температуре 100 градусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой путь прошел поезд, движущийся со скоростью 10м/с и ускорением 0,2 м/с в квадрате. до остановки, если тормозной путь длится 1 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Колесо вращается равномерно. Окружная скорость v=0.5π м/с. Сколько оборотов сделает колесо за 10 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы: