nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подготовьте рассказ об образе жизни одного из сословий (пища, одежда, жилища, занятия, досуг и т.д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ жизни крестьян. 
Дома крестьян строились из дерева, иногда предпочтение отдавалось камню. Стелили крыши из камыша или соломы. Мебели было мало, главным образом столы и сундуки для одежды. Спали на кроватях или скамьях. Постелью служил матрас набитый соломой или сеновал. Дома отапливались каминами или очагами. Печи появились лишь в начале 14 века, их позаимствовали у славян и северных народов. Жилье освещали масляными лампами и сальными свечами. Дорогие восковые свечи были доступны лишь богатым людям. 
Пища крестьян. Большинство европейцев питалось довольно скромно. Ели дважды: вечером и утром. Повседневной пищей были: 1. бобовые; 2. репа; 3. капуста; 4. каши; 5. ржаной хлеб; 6. зерновая уха с луком или чесноком. Мяса потребляли мало, в особенности с учетом того, что в годе было 166 дней поста, запрещалось есть мясные блюда. В рационе было значительно больше рыбы. Из сладостей лишь мед. В Европу сахар попал в 13 веке с Востока, он был очень дорогим. В Европе много пили: на севере – пиво, на юге – вино. Вместо чая заваривались травы. 
Посуда европейцев (кружки, миски и т. д.) были весьма простыми, изготовленными из олова или глины. Ели ложками, вилок не было. Ели руками, мясо отрезали ножом. Крестьяне ели пищу всей семьей из одной миски. 
Одежда. Крестьянин обычно носил льняные штаны до колен либо даже до щиколоток, а также льняную рубашку. Верхней одеждой являлся плащ, стянутый застежкой (фибулой) на плечах. Зимой носили: 1. теплую накидку из меха плотной ткани; 2. грубо вычесанный овечий тулуп. Беднота довольствовалась одеждой темного цвета из грубого полотна. Обувью были остроносые кожаные ботинки без твердой подошвы. 
Феодалу была необходима власть над крестьянами, дабы заставить выполнять повинности. В средневековье крепостные крестьяне были несвободными людьми, они зависели от феодала, который мог обменять, купить, продать, крепостного. Если крестьянин пытался убегать, то его разыскивали и обратно возвращали в поместье, где его ждала расправа. За отказ работать, за не сданный вовремя оброк, крестьянина вызывали на феодальный суд феодала. Неумолимый господин лично обвинял, судил, а потом приводил приговор в исполнение. Крестьянина могли избить плетьми или палками, бросить в тюрьму либо заковать в цепи. Крепостные крестьяне постоянно подчинялись власти феодала. Феодал мог требовать выкуп при женитьбе, мог сам женить и выдавать замуж крепостных.
Вопрос: Что способствовало усилению Католической церкви в XI – XIII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усилению католической церкви способствовало то, что империя Карла Великого распалась на ряд государств, которые продолжали дробиться и вести междоусобные войны. В это время Католическая церковь распространилась на всех жителей Западной Европы и представляла собой сильную и мощную организацию.
Вопрос: Какую роль Крестовые походы сыграли в истории христианской Европы и мусульманского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестовые походы для Западной Европы принесли много человеческих жертв, но и богатств. Крестоносцы грабили захваченные земли и вывозили много сокровищ. 
Благодаря Крестовым походам европейцы познакомились с новыми для них полезными растениями – гречихой, арбузами, абрикосами, лимонами. Восточная роскошь, умение красиво обустроить свой быт поражали европейцев не в меньшей степени, чем их грубость и непритязательность – мусульман. Европейцы, пожившие на Востоке, привыкали к тонким кушаньям, изысканной одежде, комфортным жилищам. Они даже научились часто посещать бани, что вовсе не было раньше свойственно рыцарям. Все эти новые привычки постепенно проникали и в Европу. Наконец, именно в переводах на арабский язык европейские учёные впервые открывали для себя сочинения великих древнегреческих философов Аристотеля и Платона 
Страны Востока, наоборот, в результате войн теряли свои территории, а их жители подвергались разорению. Мусульмане же в результате крестовых походов утратили былую веротерпимость. Общество становилось более жестким и консервативным даже в отношении таких далеких от религии вопросах, как наука и искусство.
Вопрос: Когда и при каких обстоятельствах разделилась империя Карла Великого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Империя Карла Великого начала распадаться сразу после его смерти. Уже при его сыне начались разные трудности, а при внуках не затихали междоусобицы. В 843 г. при встрече в Вердене они разделили империю на три части, которые уже никогда больше не соединились, а продолжали дробиться. Каждая из этих частей дала начало одной из трёх существующих ныне европейских стран: западная – Франции, восточная – Германии, южная – Италии.
Вопрос: Что было общего в судьбах западной и восточной частей империи Карла Великого и в чём состояли различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее в судьбе западной и восточной частей империи Карла Великого в том, что и та и другая страдала от нападения соседних племен, а также то, что они не желали подчиняться Каролингам. Разница была в том, что западная часть страдала от нападения норманнов, а восточная от венгров, а также то, что Франция была раздроблена на мелкие государства, а Германия – нет, там существовали крупные герцогства.
Вопрос: В чём состояли цели клюнийцев и как они предлагали достичь их? Почему клюнийцев поддерживали многие миряне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целью клюнийцев было создание сильной, независимой от любых властей, мощной организации с железной дисциплиной. Для этого клюнийцы предлагали, чтобы аббатов, епископов и папу избирали сами люди Церкви, без постороннего вмешательства. Клюнийцы хотели запретить священникам жениться, чтобы заботы о семье и имуществе не отвлекали их от служения. 
Я думаю, что миряне поддержали клюнийцев потому что, хотели видеть в церкви настоящий пример верующих людей, а не желание поживится за счет остальных.
Вопрос: Форма социальной напряженности, которая характеризуется открытым противоборством социальных субъектов, вызванным нарастающими противоречиями в способах и путях разрешения социальных проблем, - это социальный(ая, ое)
 (*ответ*) конфликт
 напряженность
 противоречие
 регуляция
Формально зафиксированный проект какого-либо изменения в организации, в осуществлении которого, помимо субъекта решения (руководителя), участвуют и другие члены организации, - это
 (*ответ*) управленческое решение
 решение
 управленческий риск
 руководство
Функции корпоративной культуры
 (*ответ*) предметно-целевая
 (*ответ*) социокоммуникативная
 (*ответ*) социоинтегративная
 (*ответ*) социоадаптивная
 мировоззренческая
 критическая
Характеристика меры совпадения цели, интересов элементов социальной системы (социальных групп, индивидов) - это социальная(ый)
 (*ответ*) интеграция
 организация
 конфликт
 деятельность
Характеристики предконфликтной стадии
 (*ответ*) наличие объекта, обладание которым, достижение или принадлежность к которому вызывают ограничение потребностей двух (или более) субъектов, втягиваемых в конфликт
 (*ответ*) объект должен быть принципиально неделимым или казаться таковым в глазах соперников
 (*ответ*) отсутствие инцидента или открытых конфликтных взаимодействий
 (*ответ*) наличие скрытых конфликтных взаимодействий, цель которых ввести противников в заблуждение
 наличие ясно выраженной установки на борьбу с соперником
 наличие инцидента, т.е. ярко выраженных столкновений между соперниками
 протекает согласно кривой жизненного цикла
Характерные свойства высших потребностей, согласно теории А. Маслоу
 (*ответ*) генетически более поздние
 (*ответ*) менее важны для выживания индивида
 (*ответ*) субъективно воспринимаются как менее насущные
 (*ответ*) обеспечивают высокую биологическую эффективность жизни
 (*ответ*) чаще приносят счастье, радость, обогащают внутренний мир
 генетически более ранние
 более важны для выживания индивида
 субъективно воспринимаются как более насущные
 обеспечивают низкую биологическую эффективность жизни
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему для императора была так важна возможность ставить своих людей епископами и аббатами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что церкви принадлежала значительная часть земель. И если епископами и аббатами были сторонники короля, значит, они его поддержат, когда это будет необходимо. Если епископами и аббатами были ставленники Папы римского, значит, король лишался поддержки значительной поддержки.
Вопрос: Что общего вы увидели в истории образования Французского и Германского королевств и в чём – различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим в истории образования Французского и Германского королевств является то, что оба они возникли на обломках империи Карла Великого, оба государства страдали от нападений внешних врагов: Франция – от норманнов, Германия – от венгров. Но Французское королевство было раздроблено на большое количество маленьких герцогств и не могли сплотиться, в то время как Германское королевство представляло собой общегерманский союз. Германские короли ходили с походами на Рим, называли себя императорами и наследниками римской империи и империи Карла Великого. Германия была объединенным государством и представляли собой реальную угрозу для других.
Вопрос: Как тяжёлое положение европейских государств способствовало возвышению Церкви и духовенства? Почему в конечном итоге папы оказались сильнее императоров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время раздробленности европейских государств, каждый король и герцог хотел получить благословение католической церкви и таким образом считаться помазанников божьим. Всякий сеньор стремился отнять часть её доходов: присваивал храмы и монастыри, заставлял избирать епископами и аббатами своих родственников и верных вассалов. Это давало светской власти большую поддержку и авторитет. Как результат католическая церковь сплотилась и закрылась от светской власти, теперь епископов и аббатов стали назначать без вмешательства извне. 
Я думаю, что власть папы оказалась сильнее, потому что распространялась на всех верующих Европы, т.е. на жителей всех европейских государств, а в подчинении короля были только его земли и подданные.
Вопрос: Что хотел сказать Генрих IV своим видом и поведением? Как отнёсся к этому Григорий VII?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генрих IV своим поведением хотел показать покаяние и смирение перед папой римским. Григорий VIII не сразу принял короля, чем хотел показать, что его власть шире и больше королевской.
Вопрос: Были ли действия императора полной неожиданностью для папы или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что нет. Папа ждал, что король так поступит, иначе бы он потерял поддержку своих подданных.
Вопрос: Какое впечатление на современников Генриха IV и Григория VII производил рассказ средневекового историка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот рассказ производил впечатление значимости церкви и подчинения светской власти папам римским.
Вопрос: Что в современной речи может означать выражение «пойти в Каноссу»!
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наши дни под выражением «идти в Каноссу» чаще всего понимают акт покаяния или покорности.
Вопрос: В чём смысл описанных церемоний? С кем сопоставляет себя папа римский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описанные церемонии показывают величие церкви и то, что все верующие должны поклоняться его служителям. Папу римского называют тем, кто замещает Иисуса Христа на земле.
Вопрос: Какие положения этого документа свидетельствуют о господствующем положении Церкви в средневековом обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О господствующем положении Церкви говорят те факты, что все, включая короля, должны были преклониться и поцеловать руки или стопы папы римского.
Вопрос: Почему такое постановление не могло быть принято ранее XI – XII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что до XI – XII веков светская власть была достаточно сильной и подчиняла себе церковную, государства не были раздроблены. К тому же христианская религия в более ранние времена не имела такого широкого распространения и поддержки населения.
Вопрос: Характерные черты гигиенических факторов в теории мотивационной гигиены, или двухфакторной модели Ф. Херцберга
 (*ответ*) соответствуют потребностям низшего уровня в теории А. Маслоу
 (*ответ*) являются внешними по отношения к самой работе
 (*ответ*) не содействуют удовлетворению работой, но создают условия, предотвращающие негативное отношение к своему труду у работников организации
 соответствуют потребностям высшего уровня в теории А. Маслоу
 относятся к самой работе, а не к окружению работника
 повышают степень удовлетворенности человека работой, усиливают его мотивацию
Характерные черты мотивационых факторов в теории мотивационной гигиены, или двухфакторной модели Ф. Херцберга
 (*ответ*) соответствуют потребностям высшего уровня в теории А. Маслоу
 (*ответ*) относятся к самой работе, а не к окружению работника
 (*ответ*) повышают степень удовлетворенности человека работой, усиливают его мотивацию
 соответствуют потребностям низшего уровня в теории А. Маслоу
 являются внешними по отношения к самой работе
 не содействуют удовлетворению работой, но создают условия, предотвращающие негативное отношение к своему труду у работников организации
Целенаправленное формирование безличных образцов поведения - это
 (*ответ*) социальная формализация
 формальная организация
 неформальная организация
 руководство
Центральные понятия теоретической концепции мотивации Г. Мюррея
 (*ответ*) потребность со стороны личности
 (*ответ*) давление со стороны ситуации
 ориентация на работу
 теория подкрепления
 теория «типовых переменных»
Элемент социальной реальности, обладающий всей полнотой социальных свойств и признаков; все то, что в социальной действительности обнаруживает себя, - это социальное(ая,ый)
 (*ответ*) явление
 процесс
 деятельность
 конфликт
Элементы, характеризующие социальную деятельность субъекта
 (*ответ*) предметность
 (*ответ*) целесообразность
 (*ответ*) преобразование объекта
 абстрактность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Под чьей властью находилась Палестина в конце XI в. Кого христиане считали иноверцами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палестина находилась под властью мусульман, именно их называли иноверцами.
Вопрос: Почему Крестовые походы объединили интересы столь разных групп людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что каждая из групп преследовала свои интересы, но в общем каждый хотел новых земель, власти, замков и богатств. 
Папа стремился закрепить своё положение главы христианского мира. Кроме того, он был не прочь, чтобы побольше беспокойных рыцарей покинуло Европу и нашло применение своему воинскому мастерству вдали от неё – на благо Церкви. Рыцари мечтали о новых земельных владениях и замках, о богатстве и славе. Князья и государи, тоже собравшиеся в Палестину, надеялись завоевать себе новые города и страны. Купцы предполагали обзавестись дорогими восточными товарами и на них быстро разбогатеть. Простолюдины рвались в Иерусалим, чтобы избавиться от своих обычных тягот – бедности и поборов сеньоров. Им хотелось начать новую жизнь в Святой земле.
Вопрос: По карте назовите владения крестоносцев на Ближнем Востоке и опишите их расположение
Категория: школьный раздел
Ответы:
По окончании 1-го крестового похода на территории Ближнего Востока были основаны четыре христианских государства: Графство Эдесса, Княжество Антиохия, Иерусалимское королевство, Графство Триполи. 
Государства крестоносцев полностью охватывали территорию, через которую шла в то время торговля Европы с Индией и Китаем, никакой лишней территории не занимая. Египет оказывался отрезан от этой торговли. Доставка грузов в Европу наиболее экономичным путём из Багдада, минуя государства крестоносцев, стала невозможна. Таким образом, крестоносцы приобрели в некотором роде монополию в данного рода торговле. Создались условия для развития новых торговых путей между Европой и, например, Китаем, таких, как путь по Волге с перевалкой в реки, впадающие в Балтику, и волго-донской путь.
Вопрос: Почему во время Четвёртого Крестового похода рыцари грабили Константинополь с не меньшей жестокостью, чем Иерусалим и другие города в землях мусульман?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что к этому времени уже произошел раскол христианской церкви на православную и католическую. Папа римский и византийский патриарх поссорились и прокляли друг друга. В результате крестоносцы стали относится к византийцам как к иноверцам, а поэтому и грабили и разрушали их города, как города в землях мусульман.
Вопрос: Как Крестовые походы в Центральную и Восточную Европу сказались на развитии этого региона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приходя на земли Центральной и Восточной Европы, крестоносцы основывали там свои замки и вступали в долгую и кровавую борьбу с местным населением (балты, ливы, эсты и др.), обращая их из язычества в христианство. В результате к XIII в. все эти народы стали христианскими.
Вопрос: По карте назовите этапы Реконкисты. Когда отвоевание земель у мавров шло медленнее, а когда – быстрее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы Реконкисты: 
VIII - конец XI века 
Конец XI – начало XIII 
XIII век 
Конец XIII – конец XV 
Быстрее всего отвоевание шло с самого начала завоеваний до конца 11 века. На протяжении 12-13 веков были отвоеваны приблизительно равные части.
Вопрос: Какое влияние Крестовые походы оказали на жителей Европы? Какое значение они имели для мусульманского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря Крестовым походам европейцы познакомились с новыми для них полезными растениями – гречихой, арбузами, абрикосами, лимонами. Восточная роскошь, умение красиво обустроить свой быт поражали европейцев не в меньшей степени, чем их грубость и непритязательность – мусульман. Европейцы, пожившие на Востоке, привыкали к тонким кушаньям, изысканной одежде, комфортным жилищам. Они даже научились часто посещать бани, что вовсе не было раньше свойственно рыцарям. Все эти новые привычки постепенно проникали и в Европу. Наконец, именно в переводах на арабский язык европейские учёные впервые открывали для себя сочинения великих древнегреческих философов Аристотеля и Платона 
Мусульмане же в результате крестовых походов утратили былую веротерпимость. Общество становилось более жестким и консервативным даже в отношении таких далеких от религии вопросах, как наука и искусство.
Вопрос: Подсчитайте, сколько примерно веков и лет продолжалась эпоха Крестовых походов. Что свидетельствовало о её окончании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый крестовый поход начался в 1096 году, а закончились они после полного освобождения Перелней Азии от христиан в 1291 году. Значит крестовые походы длились примерно 3 века.
Вопрос: Почему именно рыцарские ордены отличались особенно высокой боеспособностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что целью рыцарских ордеров была защита не просто отдельного государства, а всех христиан, а также расширение влияния церкви.
Вопрос: Авторитет, который формируется на основе профессиональной компетентности человека, его разнообразных деловых качеств, отношения к своей профессиональной деятельности, - это авторитет 
(*ответ*) функциональный 
 моральный 
 неформальный 
 формальный 
Авторитет, основанием которого является социальное положение, занимаемое человеком в общественной структуре, - это авторитет 
(*ответ*) формальный 
 моральный 
 функциональный 
 неформальный 
Анализ проблемных ситуаций, ситуационно-ролевая игра и тренировка социальной чувствительности - это социально-психологического тренинга 
(*ответ*) методы 
 типы 
 принципы 
 факторы 
Взаимная ответственность, взаимная требовательность, сотрудничество и взаимопомощь - это коллективистические отношения 
(*ответ*) деловые 
 индивидуальные 
 поведенческие 
 личностные 
Взаимодействие между личностью лидера и ситуационными переменными, от которых зависит эффективность групповой деятельности, описали сторонники теории 
(*ответ*) реляционной 
 поведенческой 
 аналитической 
 синтетической 
Вид управленческой деятельности по изучению конфликтной ситуации - это социального конфликта 
(*ответ*) анализ 
 задача 
 профилактика 
 решение 
Гиперавтономизация, обособление, отрыв от других групп данной общности, замыкание своих целей внутри себя характеризует 
(*ответ*) корпорацию 
 ассоциацию 
 коллектив 
 кооперацию 
Гласность поощрения, положительная оценка работы подчиненного, простота общения руководителя и его доступность для подчиненных - это моральные факторы 
(*ответ*) стимулирования 
 руководства 
 управления 
 производства 
Глубокое понимание психологии отдельных людей, всего коллектива, умение управлять психическим состоянием людей, формировать здоровый морально-психологический климат в коллективе - это психологическая 
(*ответ*) компетентность 
 роль 
 деятельность 
 тренировка 
Глубокое понимание психологии отдельных людей, всего коллектива, умение управлять психическим состоянием людей, формировать здоровый морально-психологический климат в коллективе - это социально-психологическая _руководителя 
(*ответ*) компетентность 
 задача 
 функция 
 роль 
Группа ранее непосредственно незнакомых людей, собранных (или оказавшихся) на одном пространстве и в одно время, - это 
(*ответ*) диффузная группа 
 корпорация 
 ассоциация 
 коллектив
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какими словами описывает папа Святую землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святую землю папа называет вторым раем, землей, которую увековечил свои погребением Ииссус.
Вопрос: Кого папа имеет в виду, говоря о «народах, не ведающих Господа»? Что он обещает тем, кто откликнется на его призыв? Какое значение имело такое обещание для его современников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Народы, не ведающие Христа» - это все нехристиане, в данном случае папа имеет ввиду мусульман. 
Всем, кто откликнется на его призыв, папа обещает искуплению всех грехов. Для его современников такое обещание имело огромное значение, так как говорилось о спасении бессмертной души человека.
Вопрос: Почему два свидетеля пишут об одном и том же событии по-разному?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что один из них – завоеватель, а второй – местный житель, который подвергся завоеванию.
Вопрос: Какие изменения произошли на карте Европы после распада империи Карла Великого? Что было общего, а в чём были различия в истории Франции и Германии в X – XI вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После распада Карла Великого на карте Европы появились новые государства: в западной части – Франция, в восточной – Германия, в южной – Италия. 
Общим в истории Французского и Германского королевств является то, что оба они возникли на обломках империи Карла Великого, оба государства страдали от нападений внешних врагов: Франция – от норманнов, Германия – от венгров. Но Французское королевство было раздроблено на большое количество маленьких герцогств и не могли сплотиться, в то время как Германское королевство представляло собой общегерманский союз. Германские короли ходили с походами на Рим, называли себя императорами и наследниками римской империи и империи Карла Великого. Германия была объединенным государством и представляли собой реальную угрозу для других.
Вопрос: Когда и почему произошло разделение христианской Церкви на католическую и православную. Почему Католическая церковь обладала огромной властью в Средние века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская и Византийские церкви на свой лад толковали важные богословские вопросы, соблюдали разные обряды и придерживались отличающихся правил церковной жизни. 
В Константинополе никак не соглашались признавать верховенство папы римского. Споры между Церквами дошли до того, что в 1054 г. папские посланники прокляли константинопольского патриарха, а тот ответил им тем же. Это событие послужило началом раскола между западной Церковью, католической, и восточной, православной. 
Католическая церковь обладала огромной властью в Средние века, потому что все государства были раздроблены, а церковь сплачивала между собой всех жителей Европы, была самой авторитетной властью и имела в собственности огромные земли.
Вопрос: Почему в конце XI в. началась эпоха Крестовых походов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что к этому времени Римская церковь подчинила в Европе светскую власть и папа римский с помощью крестовых походов хотел закрепить за собой статус главы христианского мира, а также вывести из Европы побольше рыцарей, который к этому времени было слишком много, что провоцировало новые конфликты.
Вопрос: С какими целями отправлялись в походы люди из разных сословий. Оправдались ли их надежды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыцари мечтали о новых земельных владениях и замках, о богатстве и славе. Князья и государи, тоже собравшиеся в Палестину, надеялись завоевать себе новые города и страны. Купцы предполагали обзавестись дорогими восточными товарами и на них быстро разбогатеть. Простолюдины рвались в Иерусалим, чтобы избавиться от своих обычных тягот – бедности и поборов сеньоров. Им хотелось начать новую жизнь в Святой земле. 
Все крестоносцы были уверены в одном: выполнение обета принесёт каждому счастье, прощение грехов, спасение души после смерти и вечное блаженство. 
Но если оценивать в целом, то их цели не оправдались. На завоеванных землях христиане строили замки, надеясь прочно обосноваться в них, но постоянные войны не давали им начать новую жизнь. В 1291 последний христианский замок был разрушен в Палестине.
Вопрос: С какими целями были созданы духовно-рыцарские ордены? Какую роль они сыграли в Крестовых походах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной целью духовно-рыцарских ордеров была борьба против «врагов Христа». Рыцарские ордера сыграли огромную роль в крестовых походах. Они обустраивались на завоеванных землях, строили укрепления и постепенно распространяли христианство среди местного населения. 
Кроме того в некоторых походах духовно-крестовые ордера сыграли главенствующую роль (например, поход на славян), также рыцарские ордера возглавили борьбу против захватчиков на Пиренейском полуострове.
Вопрос: Какими были итоги Крестовых походов для Западной Европы и стран Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестовые походы для Западной Европы принесли много человеческих жертв, но и богатств. Крестоносцы грабили захваченные земли и вывозили много сокровищ. 
Благодаря Крестовым походам европейцы познакомились с новыми для них полезными растениями – гречихой, арбузами, абрикосами, лимонами. Восточная роскошь, умение красиво обустроить свой быт поражали европейцев не в меньшей степени, чем их грубость и непритязательность – мусульман. Европейцы, пожившие на Востоке, привыкали к тонким кушаньям, изысканной одежде, комфортным жилищам. Они даже научились часто посещать бани, что вовсе не было раньше свойственно рыцарям. Все эти новые привычки постепенно проникали и в Европу. Наконец, именно в переводах на арабский язык европейские учёные впервые открывали для себя сочинения великих древнегреческих философов Аристотеля и Платона 
Страны Востока, наоборот, в результате войн теряли свои территории, а их жители подвергались разорению. Мусульмане же в результате крестовых походов утратили былую веротерпимость. Общество становилось более жестким и консервативным даже в отношении таких далеких от религии вопросах, как наука и искусство.
Вопрос: Почему на протяжении XI – XIII вв. в Западной Европе происходил постоянный рост городов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что к 11 веку времени прекратились междоусобные войны внутри государств, а также нападения племен норманнов, венгров и арабов. Это привело к росту численности сельского населения и отделению ремесленников, которые стали изготавливать исключительно ремесленные продукты.
Вопрос: Единство целей; совместная деятельность по достижению этих целей; организационная структура; морально-психологический климат - это социально-психологические _ коллектива 
(*ответ*) признаки 
 задачи 
 роли 
 функции 
Если группа начинает противопоставлять себя другим группам и осуществлять свои цели «любой ценой», в том числе и за счет других групп, группа придет к 
(*ответ*) корпорации 
 коллективу 
 ассоциации 
 кооперации 
Если участники учебной группы свободно обмениваются мнениями, дискутируют и принимают коллективное решение по поводу предложенной конкретной ситуации - это 
(*ответ*) метод анализа проблемных ситуаций 
 метод разыгрывания ролей 
 тренировка социальной чувствительности 
 ситуационно-ролевая игра 
Значением, которое имеет тот или иной человек для других людей как член коллектива и как участник социально значимой деятельности, определяется сущность 
(*ответ*) авторитета 
 роли 
 управления 
 руководства 
Из перечисленного : 1) единство целей, 2)совместная деятельность по достижению этих целей, 3)организационная структура, 4)морально-психологический климат, - к признакам коллектива относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 4 
 1, 3 
Из перечисленных подструктур: 1) производственная; 2) социальная; 3) функциональная; 4) психологическая, в организационную структуру коллектива входят 
(*ответ*) 1, 2 и 4 
 1, 3 и 4 
 2, 3 и 4 
 1, 2 и 3 
Из перечисленных пунктов: 1) детерминированность; 2) дискретность; 3) авторитетность; 4) массовость, основными характеристиками алгоритма социального управления являются 
(*ответ*) 1, 2 и 4 
 1, 3 и 4 
 2, 3 и 4 
 1, 2 и 3 
Избирательная прогнозирующая активность на стадии подготовки, настраивающая организм, личность на будущую деятельность, - это психологическая 
(*ответ*) готовность 
 грамотность 
 компетентность 
 подготовка 
Изменение установок, когда мнение авторитетного человека включается в нашу ценностную структуру, становясь нашим личным мнением, - это 
(*ответ*) интернализация 
 деятельность 
 поведение 
 идентификация 
Изменения приемов и методов взаимодействия руководителя с людьми и пересмотра внутреннего содержания его контактов с ними требует изменение 
(*ответ*) типа руководства 
 функций руководства 
 факторов руководства 
 путей руководства 
Индивидуальная характеристика управленческой деятельности руководителя - это руководства 
(*ответ*) стиль 
 процесс 
 проблема 
 функция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как выглядели средневековые города, какой была жизнь их обитателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Город окружали высокими стенами с башнями и глубокими рвами, наполненными водой для защиты от нападений, городские ворота запирались на ночь. Стены, окружавшие город, ограничивали его территорию; по мере притока населения из деревень и увеличения числа жителей она не вмещала всех живущих, и ее приходилось расширять, сооружая новые стены. Так возникали предместья, в которых селились преимущественно ремесленники. 
Из-за ограниченности городской территории улицы были очень узки. Дома строились в несколько этажей, причем каждый верхний этаж нависал над нижним, так что на улице всегда был полумрак. Архитектура домов была несложной и однообразной, основными строительными материалами служили дерево, камень и солома. Исключение составляли дома феодалов и богатых купцов. Резко выделялись два здания на городской площади - кафедральный собор и ратуша. Это был центр города и одновременно рыночная площадь. Улицы населялись ремесленниками одной специальности. Окна каждой мастерской обычно выходили на улицу: днем ставни открывались, верхняя превращалась в навес, а нижняя становилась прилавком. Кроме того, через открытое окно можно было видеть, как изготавливаются изделия. Уличного освещения долгое время не существовало. Тротуаров тоже не было, улицы были немощеными, поэтому летом в жару было очень пыльно, а весной и осенью - грязно. Отбросы выбрасывали прямо на улицы. Пройти и проехать по улице средневекового города можно было с трудом, лужи бывали столь глубокими, что через них нельзя было даже проехать на лошади. Скученность населения, антисанитарное состояние, отсутствие больниц превращало город в рассадник всех болезней и эпидемий, от которых иногда умирало от 1/2 до 1/3 населения городов, особенно во время чумы, которую называли черной смертью. Города с их деревянными постройками и крышами, крытыми соломой, часто подвергались опустошительным пожарам, поэтому существовало правило с наступлением темноты гасить огни в домах.
Вопрос: Какую роль играли города в хозяйственной, политической и культурной жизни Средневековья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Города в средневековой Европу были центром ремесла и торговли, административными, культурными центрами, центрами религии и образования.
Вопрос: Известно, что история возникновения городов отразилась в их названиях, поэтому многие западноевропейские города имеют в своих наименованиях частицу: «-бург» - крепость, замок; «-фурт» или «-форд» -брод; «-брук» или «-бридж» - мост. Приведите примеры наименований городов, возникших разными путями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гамбург, Франкфурт, Оксфорд, Кембридж, Брукк-ан-дер-Лайта
Вопрос: Что побуждало горожан бороться за независимость от сеньоров? Какие права получал город, добившийся независимости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависимость городов от сеньоров вынуждала платить им налоги и быть зависимыми во всем. Город, который получал независимость, имел свое собственное городское правительство (совет), суд, войска, чеканить монету, вводить или отменять налоги.
Вопрос: Крестовые походы затруднили торговлю в Средиземноморье или же, напротив, облегчили её? Свой ответ объясните. Какой итальянский город активно участвовал в Крестовых походах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что крестовые походы облегчили торговлю в Средиземноморье. 
В результате крестовых походов Западная Европа захватила торговые пути по Средиземному морю, которые ранее находились в руках у Византии и стран Восточного Средиземноморья. А то обстоятельство, что торговые пути по Средиземному морю попали в руки западноевропейских купцов, сильно способствовало оживлению их торговли с Востоком, сыгравшей в экономическом развитии западноевропейских государств большую роль. Североитальянские города получили в этой торговле первенствующее значение, так как Византия, разгромленная в результате четвёртого крестового похода, уже не могла с ними соперничать.
Вопрос: С какими трудностями была связана торговля в Средние века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поломка повозки, встреча с разбойниками, шторм и др.
Вопрос: Каким путём шли товары из Средиземноморья на Балтику в те неспокойные столетия, когда распадалась Франкская империя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда распадалась Франкская империя, товары из Средиземноморья на Балтику поступали по пути «из варягов в греки».
Вопрос: Почему цехи возникали в городах, хотя в сёлах тоже были свои ремесленники? Для чего городские ремесленники объединялись в цехи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители деревни жили на землях феодала и были зависимы от него. Феодал не разрешил бы ремесленникам в деревне объединятся в цехи, потому что цехи были независимыми. 
Цехи были необходимы ремесленникам для того, чтобы никто из чужаков, не принятых в цех, не занимался в городе тем же ремеслом, и за тем, чтобы мастера не снижали качества изделий. В уставе цеха, то есть в правилах, обязательных для всех его членов, определялись условия покупки сырья, продолжительность рабочего дня, способ изготовления изделий и правила их продажи. У членов цехов были общие праздники, они вместе отмечали свадьбы и устраивали похороны, вместе, плечом к плечу, шли под цеховым знаменем на войну или же защищали доверенный их цеху участок городской стены.
Вопрос: Почему право заниматься ремёслами ограничивалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того, чтобы не создавать себе конкуренцию и иметь монопольное право на изготовление товара.
Вопрос: Почему с XI в. началось «возрождение» городов в Западной Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что после периода упадка в 11 веке начали расти города, где жители занимались ремеслами и торговлей. Горожане строили каменные церкви, обносили жилые кварталы новыми высокими и прочными стенами с крепкими башнями.
Вопрос: Индивиды в роли руководителя излишне сенситивны и недостаточно требовательны при установке 
(*ответ*) пластичной 
 стабильной 
 консервативной 
 ригидной 
Индивиды обнаруживают последовательное поведение и высокий уровень настойчивости в достижении поставленных целей при типе установки 
(*ответ*) ригидном 
 функциональном 
 авторитарном 
 пластичном 
Интеграция трех форм авторитета личности достигается в рамках конкретных социальных 
(*ответ*) ролей 
 институтов 
 воздействий 
 действий 
Интенсивное общение между обучаемыми, в ходе которого каждый участник может увидеть и оценить коммуникативные возможности других и самого себя, выступает основным средством 
(*ответ*) активизации 
 формирования 
 воспитания 
 обучения 
Использование различных методов: нормативного, метода аналогии (типизации), разработки проекта на основе опыта деятельности предприятий и организаций, находящихся в сходных условиях, - это метод социально-психологического 
(*ответ*) проектирования 
 решения 
 руководства 
 управления 
Когда мы вполне осознанно имитируем поведение авторитетного человека, следуем его поступкам, разделяем его взгляды и вкусы - это подражание 
(*ответ*) произвольное 
 объективное 
 непроизвольное 
 субъективное 
Комплекс социально-психологических мер, с помощью которых у руководителя создается максимально благоприятное психическое состояние, а у коллектива - психологическая атмосфера, способствующие продуктивности их деятельности, - это управленческой деятельности социально-психологическое 
(*ответ*) обеспечение 
 проектирование 
 управление 
 поведение 
Комплекс характеристик управленческой деятельности, которые являются общими для определенной группы, - это _ руководства 
(*ответ*) тип 
 вид 
 процесс 
 стиль 
Контактирует с подчиненными только в деловой сфере общения руководитель 
(*ответ*) авторитарный 
 деловой 
 либеральный 
 демократический 
Легкостью вхождения в контакт с другими людьми, отсутствием замкнутости и изолированности характеризуется 
(*ответ*) общительность 
 эрудированность 
 авторитетность 
 компетентность 
Межличностные отношения, коллективные настроения, переживания и состояния, потребности и интересы, оценки и суждения - это факторы 
(*ответ*) субъективные 
 перспективные 
 ретроспективные 
 объективные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В каких областях средневековой Европы было больше всего самых богатых и сильных городов? Чем это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее количество городов размещались там, где проходили торговые пути – Средиземноморье и проводились ярмарки – Фландрия, Шампань и др.
Вопрос: Составьте рассказ от имени средневекового купца, побывавшего на ярмарке в Шампани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Калeндарь прoвeдeния ярмарoк в Шампани был cocтавлeн таким oбразoм, чтoбы тoргoвля на тeрритoрии графcтва нe затихала в тeчeниe вceгo гoда. В ceрeдинe 13 вeка ярмарoчный ceзoн oткрывалcя в январe в Ланьи-cюр-Марн, затeм ярмарки пeрeмeщалиcь в Бар-сюр-Об, в маe наcтупалo врeмя прoвeдeния ярмарoчных мeрoприятий в Провене, а в июлe и авгуcтe прихoдила пoра «гoрячих ярмарок» в Труа. Здecь жe ceзoн и завeршалcя нoябрьcкими «хoлoдными ярмарками». Каждая ярмарка длилаcь oт трeх дo шecти нeдeль. 
Пeрвым, ктo занялcя цeлeнаправлeннoй oрганизациeй ярмарочных мeрoприятий, был Шампанский граф Тибo Вeликий. Из разрoзнeнных и нeрeгулярных ярмарoк, раcceянных пo тeрритoрии ceньoрии, oн coздал cтрoйную и упoрядoчeнную cиcтeму. Для тoгo чтoбы привлeчь тoргoвцeв, Тибo гарантирoвал им бeзoпаcнocть на зeмлях Шампани. Бoлee тoгo, eму удалocь дoгoвoритьcя c владeльцами coceдних тeрритoрий, чтoбы oни на cвoих зeмлях тoжe прeдocтавляли кoммeрcантам защиту и пoкрoвитeльcтвo. Гарантии бeзoпаcнocти coпрoвoждалиcь радушным приeмoм в шампанcких гoрoдах. Тибo упразднил cтихийныe тoргoвыe лагeря пoд cтeнами гoрoдoв cвoeгo графcтва, oбязав муниципальныe влаcти прeдocтавлять кoммeрcантам жилищe и oхраняeмыe cклады для привeзeнных ими тoварoв. Крoмe тoгo, граф, дабы упрocтить тoргoвыe oбмeны, раcпoрядилcя oб уcтанoвлeнии eдинooбразнoй мeры вecа и чeканкe eдинoй мoнeты. 
В 12-13 вв. ярмарки Шампани cтали наcтoлькo знамeниты, чтo cюда cъeзжалиcь кoммeрcанты из разных кoнцoв Европы. Ломбардия, Генуя, Пьемонт, Венеция, Тоскана, Фландрия, Базель, Любек, Аугсбург, Энo, Брабант, Кёльн – вoт далeкo нe пoлный пeрeчeнь рeгиoнoв и гoрoдoв, из кoтoрых в Шампань приeзжали инocтранныe тoргoвцы. Нe мeнee мнoгoчиcлeнны были и французcкиe кoммeрcанты, прибывавшиe из Прованса, Лимузена, Бургундии, Иль-де-Франс, Лиона, Клермон-Феррана и Лангедока. 
Каждый из чeтырeх гoрoдoв Шампани, гдe прoхoдили eжeгoдныe ярмарки, пoлучали значитeльныe дивидeнды. Бoгатeли рeлигиoзныe учрeждeния, прeдлагавшиe тoргoвцам нoчлeг и арeнду cкладcких пoмeщeний. Хoзяeва тавeрн и дажe владeльцы чаcтных дoмoв приcтраивали дoпoлнитeльныe кoмнаты и этажи, дабы размeщать в них приeзжающих кoммeрcантoв.
Вопрос: Для чего в цеховые уставы включались предписания: «Никто... не должен начинать работу раньше восхода солнца под угрозой штрафа»; «кого застанут ночью за работой, тот платит штраф», «если старшины цеха найдут, что работа неправильно исполнена и не является добротным товаром, то они отбирают его и представляют властям. Тот, у кого найдено это изделие, должен сам разрезать его на куски...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти предписания были введены для того, чтобы поддержать порядок среди ремесленников, а также избежать самовольного изготовления товаров. Таким образом, в цехах добивались качественного изготовления продукта и предупреждали появление конкуренции в том или ином виде деятельности.
Вопрос: Кому принадлежал город Рю до возникновения в нём коммуны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До возникновения коммуны город Рю принадлежал сеньору – графу.
Вопрос: Почему его сеньор согласился продать «право устроить коммуну»? От каких прав он при этом отказался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он продал право устроить коммуну потому что ему была выплачена определенная сумма денег. Он отказался от права возводить укрепления, контролировать торговлю и т.д.
Вопрос: Почему жители Рю захотели установить коммуну? Какие права приобрели горожане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что жители хотели стать независимыми, захотели сами решать с кем торговать, строить и решать иные вопросы без участия сеньора.
Вопрос: Предположите, как могло сказаться на благосостоянии города превращение его в коммуну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что превращение в коммуну хорошо повлияло на развитие города, так как они перестали быть зависимыми и сами определяли свое будущее.
Вопрос: Чем центр средневекового города отличался от современного города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центром средневекового города, как и современного, была площадь. Только в случае средневекового города на площади протекала вся жизнь города: там проводились торги, люди обменивались новостями, наказывали преступников, на площади проходили театральные выступления и представления. 
В отличие от современного города в средневековом городе не было водопровода и канализации.
Вопрос: Какие предметы и документы хранились в ратуше? Какое значение они имели для города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ратуше хранились городское знамя, ключи от городских ворот, городская печать. Там же, в прочных сундуках за многими замками, сберегали казну и архив. Архивные документы охранялись особенно тщательно, так как содержали грамоты, в которых были записаны права, вольности и привилегии города.
Вопрос: Какой из трёх перечисленных способов формирования городского правительства представляется вам более демократичным? Какие группы городского населения в любом случае не допускались к городскому управлению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее демократичным способом формирования городского совета было избрание его членов на узком собрании «уважаемых» горожан. 
В любом случае к городскому управлению не допускались бедняки и даже многие состоятельные ремесленники.
Вопрос: Метод управленческой деятельности, включающей изучение, систематизацию, обобщение и оценку информации о структуре, общих и специфических качествах субъекта и объекта управления, - это _социально-психологической системы управления 
(*ответ*) анализ 
 задача 
 решение 
 синтез 
На предположении, что лидерство возникает как ответ на требования обстановки, основан подход 
(*ответ*) ситуационный 
 деятельностный 
 социальный 
 личностный 
На утверждении, что качества, обусловливающие лидирующее положение данного лица в большинстве жизненных ситуаций, являются врожденными, основана теория 
(*ответ*) черт 
 ситуаций 
 стилей 
 типов 
Направление в управленческой науке и практике, где центральной является проблема эффективности и надежности организации, - это подход 
(*ответ*) организационный 
 функциональный 
 деловой 
 ситуационный 
Нарушение привычной самотождественности, проявление активного воображения в конструировании новой личности происходит в играх 
(*ответ*) ситуационно-ролевых 
 деловых 
 обучающих 
 дидактических 
Объективная ценность свойств личности, которая выявляется в ходе совместной деятельности с другими людьми, выступает фактором 
(*ответ*) авторитета 
 деятельности 
 поведения 
 роли 
Однозначность результата преобразования исходных данных - это социального управления 
(*ответ*) детерминированность 
 массовость 
 дискретность 
 авторитетность 
Оптимальный по количеству и наиболее целесообразный по подготовленности состав коллектива, организация и содержание всей работы в коллективе - это факторы 
(*ответ*) объективные 
 ретроспективные 
 перспективные 
 субъективные 
Основное внимание инструментальным задачам (имитации боевых действий, конъюнктуре рынка, реорганизации производства и т.п.) уделяется в играх 
(*ответ*) дидактических 
 ролевых 
 ситуационных 
 ситуационно-ролевых 
Отношения между людьми по поводу организации совместной жизнедеятельности, которые возникают при взаимодействии людей, - это отношения 
(*ответ*) управленческие 
 творческие 
 воспитательные 
 функциональные 
Планирование, организация, контроль, принятие решений, социальное развитие, стимулирование и мотивация - это профессионального руководства 
(*ответ*) функции 
 стиль 
 действия 
 методы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Почему горожане тратили столько средств, сил и времени на возведение соборов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горожане тратили столько средств, сил и времени на возведение соборов для того, чтобы показать величие, красоту и богатство своего города, чтобы гордиться им. Кроме того, соборы строились в честь святых, которые должны были помогать городу и охранять им.
Вопрос: Почему романские храмы напоминали крепости? Почему они названы романскими? Чем они напоминают архитектурные памятники Древнего Рима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что период, когда строились соборы – 9 – 12 век – был периодом междоусобных войн и постоянных нападений соседних племен (норманнов, венгров и т.д.), поэтому они имели толстые стены, чтобы в случае нападения жители города могли укрыться за ними. 
Романскими эти соборы называются, потому что зодчие, которые их строили, использовали приемы древнеримских строителей. Архитектуру Древнего Рима данные соборы напоминали использованием колонн, арок и сводов.
Вопрос: Какое настроение создавала у верующих архитектура готического собора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архитектура готического собора создавала впечатление легкости и невесомости, как-будто собор тянется ввысь.