nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Listen to the song. What’s the difference between the two sides of the picture? — Послушайте песню. В чем разница между этими двумя сторонами картинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The dolphin song – Песнь дельфина
Remember the beautiful dolphins, — Помните о красивых дельфинах,
And the creatures that live in the seas. — И существах, которые живут в морях.
Don’t spoil the world you live in. — Не портите мир в котором вы живете.
Remember the dolphins, please! — Помните о дельфинах, пожалуйста!
Remember the dolphins, please! — Помните о дельфинах, пожалуйста!
Oh, you shouldn’t throw stones at birds, — О, вы не должны бросать камни в птиц,
And you shouldn’t break down a tree. — И вы не должны ломать дерево.
And you shouldn’t throw plastic bottles — И вы не должны бросать пластиковые бутылки
Out in the middle of the sea, — Посреди моря,
Out in the middle of the sea. — Посреди моря.
My name is King Dolphin, — Меня зовут Король Дельфин,
And I rule all the seas, — Я повелеваю всеми морями,
Make the world a better place. – Сделайте мир лучше.
Remember the dolphins, please! — Помните о дельфинах, пожалуйста!
Remember the dolphins, please! — Помните о дельфинах, пожалуйста!
Вопрос: A predictions game. Write some predictions. Put them into a hat. Choose one. Talk to your friend. — Игра предсказания. Напишите некоторые предсказания. Поместите их в шляпу. Выбери одно. Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What will happen to me? You’ll be a famous scientist. — Что будет со мной? Ты будешь известным ученым.
What will happen next? — Что будет дальше?
Вопрос: Game: Race track! — Игра: Гонка!
YES Go forward 2 squares. — ДА Идите вперед на 2 квадрата.
NO Go back 2 squares. — НЕТ Возвращайтесь на 2 квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Are your feet bigger than your friend’s? — Твои ноги больше, чем у твоего друга?
Is your hair shorter than your friend’s? — Твои волосы короче, чем у твоего друга?
Is your pencil case bigger than your friend’s? — Твой пенал больше, чем у твоего друга?
Is your hair longer than your friend’s? — Твои волосы длиннее, чем у твоего друга?
Are you taller than your friend? — Ты выше, чем твой друг?
Are your feet smaller than your friend’s? — Твои ноги меньше, чем у твоего друга?
Are you younger than your friend? — Ты моложе, чем твой друг?
Are you older than your friend? — Ты старше, чем твой друг?
Are you shorter than your friend? — Ты ниже, чем твой друг?
Is your pencil case smaller than your friend’s? – Твой пенал меньше, чем у твоего друга?
Is your pencil shorter than your friend’s? – Твой карандаш короче, чем у твоего друга?
Is your pencil longer than your friend’s? — Твой карандаш длиннее, чем у твоего друга?
Вопрос: Choose the right words and fill in the gaps in the newspaper report. — Выберите нужные слова и заполните пробелы в докладе газеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Police arrest plant thieves! – Полиция арестовала воров растений!
Yesterday the Indonesian police arrested Zack Barrington and Tex Parker, the plant thieves. Professor Wallace, the famous scientist, and her friend Joe Alexander, the explorer, went to Indonesia and camped in the rain forest. They wanted to find a very rare orchid. Zack and Tex followed them. They wanted to steal the orchid and sell it.
Zack and Tex are members of a gang of thieves. Their leader is Mr Big. He steals rare plants. He also steals rare birds and animals and sells them for pets. He is very rich.
The police do not know where Mr Big is.
Вчера индонезийская полиция арестовала Зака Баррингтон и Teкса Паркер, воров растений. Профессор Уоллес, известный ученый, и ее друг Джо Александер, исследователь, отправились в Индонезию и разбили лагерь в дождевом лесу. Они хотели найти очень редкие орхидеи. Зак и Teкс последовали за ними. Они хотели украсть орхидею и продать ее.
Зак и Teкс являются членами банды воров. Их лидер Мистер Биг. Он крадет редкие растения. Он также занимается кражей редких птиц и животных, и продает их в качестве домашних животных. Он очень богат.
Полиция не знает, где мистер Биг.
Вопрос: Прочитай слова с выделенными сочетаниями букв и выпиши их в соответствии со звуками, которые эти буквы обозначают.
[еэ] – hair
Категория: школьный раздел
Ответы:
[еэ] – hair — волосы, where — где, there — там, bear — медведь, rare — редкий, their — их
[ie] — here — здесь, near — рядом, dear — дорогой
Fill in the gaps. — Заполните пробелы.
Dear Vera,
Kate and Sam are in Indonesia. There are their photos. They are near the temple. And this is the rare orchid.
Where are you?
Love,
Jill
Дорогая Вера,
Кейт и Сэм в Индонезии. Вот их фотографии. Они находятся рядом с храмом. И это редкая орхидея.
Где ты?
Люблю,
Джил
Вопрос: Выбери три события и напиши по образцу три отрицательных предложения о том, чего не случилось вчера.
It rained.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It rained. — Шел дождь.
I walked in the park. — Я гулял в парке.
I ate pizza. — Я ел пиццу.
My friend came to me. — Мой друг пришел ко мне.
We played computer games. — Мы играли в компьютерные игры.
I watched TV. — Я смотрел телевизор.
I liked the film. — Мне понравился фильм.
1. I didn’t watch TV yesterday. — Я не смотрел телевизор вчера.
2. I didn’t walk in the park yesterday. — Я не гулял в парке вчера.
3. We didn’t play computer games yesterday. — Мы не играли в компьютерные игры вчера.
4. I didn’t eat pizza yesterday. — Я не ел пиццу вчера.
Odd one out! – Одно лишнее!
Bottle — бутылка, paper — бумага, new — новый, can – жестяная банка, packet — пакет, litter — мусор
Вопрос: Zack is talking to a policeman. Listen and circle what he says. — Зак разговаривает с полицейским. Послушайте и обведите, что он говорит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. He went to Indonesia by train / by plane / by ferry. — Он отправился в Индонезию на поезде / самолете / на пароме.
2. He wanted to help the animals / to help Professor Wallace / to find Sam and Kate. — Он хотел помочь животным / помочь профессору Уоллес / найти Сэма и Кейт.
3. He saw Sam and Kate in the temple / in the camp / near a volcano. — Он увидел Сэма и Кейт в храме / в лагере / вблизи вулкана.
4. He followed them / looked after them / saved them. — Он последовал за ними / ухаживал за ними / спас их.
5. He went to the camp to see Professor Wallace / to see Joe / to see Kate and Sam. — Он отправился в лагерь, чтобы увидеть профессора Уоллес / увидеть Джо / увидеть Кейт и Сэма.
6. He was Joe Alexander’s friend / brother / uncle. — Он был другом Джо Александера / братом / дядей.
Is Zack telling the truth? Talk to your friend. — Зак говорит правду? Поговори со своим другом.
Now write the truth like this. — Теперь напиши правду вот так.
1. Zack didn’t go to Indonesia by ferry, he went by plane. — Зак не ездил в Индонезию на пароме, он отправился на самолете.
Вопрос: Find the rhymes. — Найди рифмы.
late – weight —
Категория: школьный раздел
Ответы:
late – weight — поздно — вес
grow – go — расти — идти
do – two — делать — два
rare – hair — редкий — волосы
are – far — есть — далеко
bury – very — хоронить — очень
five – dive — пять — погружение
live – give — жить — дать
high – dry — высокий — сухой
height — weight — высота — вес
Вопрос: Прочитай слова с выделенными буквами и выпиши их в соответствии со звуками, которые эти буквы обозначают.
[A] — hurry
Категория: школьный раздел
Ответы:
[A] — hurry — спешить, lunch — обед, bus — автобус, hungry — голодный, duck — утка
[a:] – fast — быстрый, last — последний, grass — трава, past — прошлое, path — дорожка
Complete the sentences with some words from this exercise. — Дополните предложения некоторыми словами из этого упражнения.
Look! There is а bus in the tall green grass. Hurry up! I’m very hungry. Let’s have lunch. — Смотри! Автобус в высокой зеленой траве. Поторопись! Я очень голоден. Давай пообедаем.
Вопрос: Повторение того же самого другими словами - это 
 (*ответ*) тавтология 
 смысловая нагрузка 
 полимеризация 
 краткость 
Полемичность обладает 
 (*ответ*) имплицитной и эксплицитной 
 внешней 
 эксплицитной 
 имплицитной 
Понятность речи адресату - 
 (*ответ*) ясность 
 доступность 
 логичность 
 речевой этикет 
Последовательность знаков языка, организованная по его законам в соответствии с потребностями выражаемой информации, - 
 (*ответ*) речь 
 речевой этикет 
 речевое воздействие 
 язык 
Правильность образования и употребления термина - это 
 (*ответ*) лингвистическая нормативность 
 точность 
 однозначность 
 фиксированность содержания 
Простейшей рубрикой является 
 (*ответ*) абзац 
 глава 
 страница 
 предложение 
Реферат - это 
 (*ответ*) краткое устное или письменное изложение научной работы 
 краткое письменное изложение 
 краткое устное изложение 
 краткое изложение научной работы 
Речевой оборот, содержащий слова, ненужные по смыслу, - 
 (*ответ*) плеоназм 
 общие места 
 общедоступность 
 синонимизм 
Рубрикация текста - это 
 (*ответ*) деление текста на составные части 
 хронологическая разбивка текста 
 пагинация 
 нумерация страниц 
С научным стилем имеет много общего 
 (*ответ*) официально-деловой 
 газетный 
 публицистический 
 разговорный 
Связанность ораторской речи обеспечивается 
 (*ответ*) когезией, ретроспекцией и проспекцией 
 ретроспекцией 
 проспекцией 
 когезией 
Система средств и способов выражения отношений общающихся друг к другу - это 
 (*ответ*) речевой этикет 
 ясность речи 
 условие точности речи 
 общее место 
Систематическая, логическая связная запись, объединяющая план, тезисы, выписки или, по крайней мере, два из этих типов записи - 
 (*ответ*) конспект 
 доклад 
 реферат 
 обзор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read Jill’s diary. Is she OK today? — Прочитай дневник Джилл. Она в порядке сегодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
It will be very cold tomorrow. I’ll run to school. I’ll cross the street in the wrong place. We’ll have a test in maths. I’ll get a bad mark. — Будет очень холодно завтра. Я побегу в школу. Я перейду улицу в неположенном месте. У нас будет тест по математике. Я получу плохую оценку.
Подбодри Джил — напиши четыре отрицательных предложения по образцу. Не забудь поставить свою подпись.
Dear Jill, — Дорогая Джилл,
Don’t worry. Tomorrow will be OK. — Не волнуйся. Завтра будет все в порядке.
1. It won’t be very cold. — Не будет очень холодно.
2. You won’t run to school. – Ты не побежишь в школу.
3. You won’t cross the street in the wrong place. – Ты не перейдешь улицу в неположенном месте.
4. You won’t have a test in maths. – У вас не будет теста по математике.
5. You won’t get a bad mark. – Ты не получишь плохую оценку.
Write to me, — Напиши мне,
Masha — Маша
Вопрос: Listen and look. – Послушайте и посмотрите.
What’s the matter, Beano?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s the matter, Beano? — В чем дело, Бино?
Where are Sam and Kate? — Где Сэм и Кейт?
Will you show me? — Ты мне покажешь?
Do you think they’ll find us, Sam? — Как ты думаешь, что они найдут нас, Сэм?
Of course they will. — Конечно, они найдут.
Look, that light is coming from somewhere. — Посмотри, этот свет приходит откуда-то.
I’ve got an idea. — У меня идея.
Look! Smoke signals. — Смотри! Дымовые сигналы.
Here you are! I saw your signals. — Вот вы где! Я видела ваши сигналы.
I’ve got my camera. We can take some photos. — У меня есть фотоаппарат. Мы можем сделать несколько фотографий.
Look, professor. There are lots of pictures. — Посмотрите, профессор. Есть много фотографий.
In this one she’s picking the orchid. — На этой одна она собирает орхидею.
She’s giving the orchid to the young prince. He’s ill. — Она дает орхидею молодому принцу. Он болен.
Yes, and can you see that rock? — Да, и ты видишь эту скалу?
It looks like an eagle. — Она выглядит, как орел.
He’ll get better now. — Ему будет лучше сейчас.

What shall we do now? — Что нам теперь делать?
Let’s look for Eagle Rock and then we’ll find the Angel of the Forest. – Давайте поищем Орлиную скалу и затем мы найдем Ангела леса.
Where’s Joe? — Где Джо?
Вопрос: Read the text in groups — Прочитайте текст в группах
What is it?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What is it? — Что это?
Is it a smoke signal? – Это дымовой сигнал?
Can Beano help the children? — Может ли Бино помочь детям?
Who saw the smoke signal? — Кто увидел дымовой сигнал?
Вопрос: Ask and answer questions about the story. — Задайте и ответьте на вопросы по поводу этой истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who has an idea? Sam. — У кого есть идея? У Сэма.
What does Professor Wallace see? Smoke signal. — Что видит профессор Уоллес? Дымовой сигнал.
Where were Kate and Sam? In the temple. — Где были Кейт и Сэм? В храме.
Why did they take pictures? They had a camera. — Почему они фотографировали? У них была камера.
How many pictures did they take? Lots of pictures. — Сколько фотографий они сделали? Много фотографий.
Are they free? Yes, they are. — Они свободны? Да.
Is she picking the orchid? Yes, she is. – Она собирает орхидею? Да.
Can they find Eagle Rock? Yes, they can. — Могут ли они найти Орлиную скалу? Да
Вопрос: Talk to your friend about the future. — Поговорите со своим другом о будущем.
What will you do on Saturday?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What will you do on Saturday? I’ll ride my bike in the park. — Что ты будешь делать в субботу? Я буду ездить на велосипеде в парке.
Where will you go tomorrow? I’ll go to a supermarket. — Куда ты пойдешь завтра? Я пойду в супермаркет.
What will you watch on TV tomorrow? I’ll watch music programme. — Что ты будешь смотреть по телевизору завтра? Я буду смотреть музыкальную программу.
What will you play on weekends? I’ll play football with my friends. — Во что ты будешь играть в выходные дни? Я буду играть в футбол с друзьями.
What will you read on Monday? I will read my favourite book. — Что ты будешь читать в понедельник? Я буду читать свою любимую книгу.
What will you have for lunch tomorrow? I’ll have fish and chips. — Что у тебя будет на обед завтра? У меня будет рыба и картофель фри.
Вопрос: Look at the story on pages 40 and 41 again. What do you think will happen next? Talk to your friend. – Посмотри на историю на страницах 40 и 41 снова. Что ты думаешь случиться дальше? Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What will happen in the story? — Что будет происходить в этой истории?
I think Zack will find the Angel of the Forest. — Я думаю, что Зак найдет Ангела леса.
I don’t. I think Joe will find it? — Я нет. Я думаю, что Джо найдет его.
Вопрос: Read the letter from Jill to Dasha. Can you answer her questions? Прочитайте письмо от Джилл к Даше. Можете ли вы ответить на ее вопросы? Объясни, в каком времени употреблены глаголы, содержащиеся в письме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Dasha,
I feel so happy! Yesterday Professor Wallace found Kate and Sam! They saw a picture of the Angel of the Forest on the wall of the temple. Will they find the flower now?
The Red Hand Gang is still in Indonesia. How shall we help our friends? What will happen next?
Write soon.
Bye,
Jill
Дорогая Даша,
Я так счастлива! Вчера профессор Уоллес нашла Кейт и Сэма! Они увидели картину Ангела леса на стене храма. Найдут ли они цветок сейчас?
Банда Красная Рука все еще находится в Индонезии. Как нам помочь нашим друзьям? Что будет дальше?
Напиши в ближайшее время.
До свидания,
Джил
Вопрос: What’s the matter? Что случилось? Listen and say. Послушай и скажи.
toothache
Категория: школьный раздел
Ответы:
toothache – зубная боль
earache – боль в ухе
a stomachache – боль в животе
a headache – болит голова
a cold — простуда
a cough — кашель
Вопрос: Everybody is ill. Look at the pictures. Talk to your friend. — Все заболели. Посмотри на фотографии. Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s the matter with Kate? She’s got a headache. — Что случилось с Кейт? У нее болит голова.
What’s the matter with Sam? He’s got an earache. — Что случилось с Сэмом? У него болит ухо.
What’s the matter with a monkey? It’s got a stomachache. — Что случилось с обезьяной? У нее болит живот.
What’s the matter with Beano? It’s got a toothache. — Что случилось с Бино? У него болит зуб.
What’s the matter with Professor Wallace? She’s got a cold. — Что случилось с профессором Уоллесом? У нее простуда.
What’s the matter with Joe? He’s got a cough. — Что случилось с Джо? У него кашель.
Вопрос: Odd one out! Чем отличается «лишнее» слово в каждой группе?
A headache – болит голова, cough
Категория: школьный раздел
Ответы:
A headache – болит голова, cough — кашель, stomachache – боль в животе, earache – боль в ухе, toothache – болит зуб
В windy — ветрено, snowy — снежно, cloudy — облачно, rainy — дождливо, sunny — солнечно, cold — простуда
С longest – самый длинный, tallest – самый высокий, bigger — больше, largest – самый большой, thinnest – самый худой, shortest – самый короткий
Вопрос: Словесное, устное или письменное произведение, представляющее собой единство некоторого более или менее завершенного содержания, - 
 (*ответ*) текст 
 речевая деятельность 
 речь 
 язык 
Слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области или деятельности 
 (*ответ*) термин 
 норма 
 явление 
 понятие 
Смысловым ядром специального языка являются 
 (*ответ*) термины 
 словосочетания 
 слова 
 понятия 
Современный специальный язык обладает 
 (*ответ*) внутренней стилистической неоднородностью 
 универсальностью 
 стилистическим многообразием 
 внутренней стилистической однородностью 
Соответствие языковой структуры речи действующим языковым нормам - 
 (*ответ*) правильность речи 
 кодификация литературной нормы 
 условие точности речи 
 ясность речи 
Специальный язык - не 
 (*ответ*) искусственный язык 
 полифункциональная языковая форма 
 национальный язык 
 вербальный язык 
Специальный язык - это 
 (*ответ*) естественный язык с элементами языков искусственных 
 искусственный язык, созданный по аналогии с естественным 
 искусственный язык 
 естественный язык 
Становление норм современного русского литературного языка неразрывно связано с именем 
 (*ответ*) А.С. Пушкина 
 С.И. Ожегова 
 А.П. Чехова 
 В.А. Жуковского 
Стиль письменной научной речи - это 
 (*ответ*) безличный монолог 
 диалог или монолог 
 монолог 
 диалог 
Строение, расположение и соотношение составных частей произведения называется 
 (*ответ*) композицией 
 точностью 
 функцией 
 структурой 
Существенные функции языка 
 (*ответ*) эпистемическая, когнитивная, коммуникативная 
 этическая, когнитивная, коммуникативная 
 эпистемическая, когнитивная, этическая 
 эпистемическая, этическая, коммуникативная 
Термин не должен 
 (*ответ*) иметь синонимов 
 быть словосочетанием 
 иметь краткого варианта 
 быть кратким
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Role play A visit to the doctor. Разыграйте сценку. Визит к доктору.
A: Good morning, doctor
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Good morning, doctor. — Доброе утро, доктор.
В: Good morning. What’s the matter? — Доброе утро. Что случилось?
A: I’ve got a headache. — У меня болит голова.
В: Have you got cough? — У Вас есть кашель?
A: Yes, I’ve got … ./ No, I haven’t got — Да, у меня есть … Нет, у меня нет
В: I’ll give you some medicine. You’ll get better now. — Я дам вам лекарство. Вам станет лучше сейчас.
A: Thank you. Goodbye. – Спасибо. До свидания.
Вопрос: What will happen? Write five sentences. — Что случится? Напишите пять предложений.
1. The ball will go on the road.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The ball will go on the road. – Мяч выкатится на дорогу.
2. The motorbike will hit the car. — Мотоцикл ударит машину.
3. The dog will cut its paw. — Собака порежет свою лапу.
4. The girl will fall off her bike. — Девочка упадет с велосипеда.
5. The man will crash into the car. – Мужчина врежется в машину.
Вопрос: Прочитай про себя тексты о том, каким будет наш мир в будущем. Найди к каждому тексту соответствующую иллюстрацию и расскажи о ней по-русски.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What will the world of the future be like? — Каким будет мир будущего?
People will build wind farms with lots of windmills. They will use the wind to make electricity. — Люди будут строить ветровые электростанции с большим количеством ветряных мельниц. Они будут использовать ветер для выработки электроэнергии.
Scientists will find rare plants. — Ученые найдут редкие растения.
These plants will help them to make new medicines. — Эти растения помогут им сделать новые лекарства.
People won’t throw all their rubbish away. — Люди не будут выбрасывать свой мусор.
They will find ways to use things again. — Они найдут способы использовать вещи снова.
People will look after the oceans. — Люди будут заботиться об океанах.
Animals like dolphins will be safe and healthy. — Животные, такие как дельфины будут в безопасности и здоровыми.
Вопрос: Посмотри в словаре новые слова. Удалось ли тебе самостоятельно понять их значение в текстах?
windmill
Категория: школьный раздел
Ответы:
windmill – ветреная мельница
ocean — океан
rubbish — мусор
electricity — электричество
safe – в безопасности
throw away — выбрасывать
Вопрос: What do you think will happen in the future? Что, no твоему мнению, произойдёт в будущем? Talk to your friend. Поговори со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Where will you live in the future? — Где ты будешь жить в будущем?
В: I won’t live in a big city. I’ll live in a small village. — Я не буду жить в большом городе. Я буду жить в маленькой деревне.
A: Will you travel to other countries next year? — Будешь ли ты путешествовать в другие страны в следующем году?
В: No, I won’t. I’ll go to Sochi. — Нет. Я поеду в Сочи.
Вопрос: Read the text. Fill in the gaps. — Прочитай текст. Заполните пробелы.
Sam and Kate were inside the temple. It was dark there. Sam lit a fire.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sam and Kate were inside the temple. It was dark there. Sam lit a fire.
Beano returned to the camp and found Professor Wallace. The professor saw a smoke signal. She ran in the forest and rescued them from the old temple.
They found some old paintings on the wall of the temple. The first one was a picture of a beautiful girl. The girl in the picture had the orchid in her hand and she gave it to the young prince.
Then they found a picture of a rock. It looked like an eagle.
Now they are outside the temple and Beano is with Sam.
But Joseph Alexander isn’t with them. They are on a long way to their camp now. They are going to find the orchid and they will go to Eagle Rock. Who will find the orchid?
Сэм и Кейт были внутри храма. Там было темно. Сэм зажег огонь.
Бино вернулся в лагерь и нашел профессора Уоллес. Профессор увидела сигнал дыма. Она побежала в лес и спасла их из старого храма.
Они нашли несколько старых картин на стене храма. Первая из них была картина красивой девушки. Девушка на картине держала орхидею в своей руке, и она дала ее молодому принцу.
Потом они нашли картину скалы. Она была похожа на орла.
Сейчас они находятся за пределами храма и Бино с Сэмом.
Но Джозеф Александр не с ними. Они на длинном пути к их лагерю сейчас. Они собираются найти орхидею и они пойдут к Орлиной скале. Кто найдет орхидею?
Вопрос: Read the text in pairs. Прочитайте текст в парах. Куда собирается Никита летом и почему?
Nikita: My uncle is going to come
Категория: школьный раздел
Ответы:
Nikita: My uncle is going to come to London tomorrow. Then he will take a plane from London to Indonesia. What will the weather be like in Britain? — Мой дядя собирается приехать в Лондон завтра. Затем он полетит на самолете из Лондона в Индонезию. Какая будет погода в Великобритании?
Ben: It will be cold and cloudy in the north of Britain and it will be warmer in the south, but it will be windy. Would you like to visit Indonesia? — Будет холодно и пасмурно на севере Англии, и будет теплее на юге страны, но будет ветрено. Хотел бы ты посетить Индонезию?
Nikita: I’d like to visit it but I can’t. Our summer holidays will start in June. — Я хотел бы посетить ее, но я не могу. Наши летние каникулы начнутся в июне.
Ben: Where would you like to go? — Куда бы ты хотел поехать?
Nikita: I would like to go to my grandad’s village. I hope it will be warm in June. I’m going to ride Buran. He is my grandad’s horse. — Я хотел бы поехать в деревню к моему дедушке. Я надеюсь, что будет тепло в июне. Я собираюсь кататься на Буране. Это лошадь моего дедушки.
Вопрос: Пофантазируйте о том, куда вам и вашим друзьям хотелось бы поехать в зависимости от погоды.
A: Where would you like to go in January? – Куда бы ты хотел поехать в январе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Where would you like to go in January? – Куда бы ты хотел поехать в январе?
В: It will be cold and snowy. I’d like to go to the mountains because I like skiing. — Будет холодная и снежная. Я хотел бы пойти в горы, потому что я люблю кататься на лыжах.
Вопрос: Спиши вопросы и напиши свои ответы.
What was the weather like last week?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What was the weather like last week? — Какая была погода на прошлой неделе?
What’s the weather like today? — Какая сегодня погода?
What will the weather be like next month? — Какая будет погода в следующем месяце?
Вопрос: Talk to your friend about his/her day. – Поговори со своим другом его / ее дне.
A: Where will you go after school?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Where will you go after school? – Куда ты пойдешь после школы?
В: I’ll go to the park. — Я пойду в парк.
A: Will you ride your bike? – Ты будешь кататься на велосипеде?
В: No, I won’t. I’ll go to watch the birds. — Нет, я не буду. Я пойду наблюдать за птицами.
A: What will you watch on TV in the evening? – Что ты будешь смотреть по телевизору вечером?
Вопрос: Типичным видом речи научного стиля является 
 (*ответ*) монолог 
 устный 
 письменный 
 диалог 
Типы конспектов - 
 (*ответ*) плановые, текстуальные, свободные, тематические 
 плановые, текстуальные, свободные, структурированные 
 плановые, текстуальные, свободные, простые 
 плановые, текстуальные, свободные, сложные 
Тон речи научного стиля - 
 (*ответ*) нейтральный 
 обусловленный эстетической задачей 
 возвышенный 
 обусловленный ситуативно 
Формирование языка научного общения 
 (*ответ*) взаимосвязано и взаимообусловлено с процессом формирования национального языка 
 совпало со временем научно-технического прогресса 
 началось в ХХ в. 
 взаимосвязано с языком художественной литературы 
Формирование языка научного общения совпало с процессом формирования 
 (*ответ*) национального русского языка 
 литературного языка 
 ораторского языка 
 разговорного русского языка 
Центрами древнерусской книжности были 
 (*ответ*) монастыри 
 приходские школы 
 мастерские 
 города 
Цитирование по цитате 
 (*ответ*) как правило, запрещается 
 поощряется 
 рекомендуется 
 запрещается 
Числовое (а также буквенное) обозначение последовательности расположения его составных частей - это 
 (*ответ*) нумерация 
 абзац 
 заголовок 
 пагинация 
Эпистемическая функция языка - 
 (*ответ*) отражение действительности и хранение информации 
 получение нового знания 
 передача и хранение информации 
 хранение информации 
Эпистемическая функция языка - 
 (*ответ*) отражение действительности и хранение знания 
 сокрытие информации 
 унифицирование информации 
 накопление знания 
Язык для специальных целей 
 (*ответ*) неоднороден 
 создается как надъязыковое образование 
 является проявлением индивидуального речевого акта 
 однороден 
Язык для специальных целей существует 
 (*ответ*) в устной и письменной форме 
 в диалогической форме 
 в письменной форме 
 в устной форме 
Язык научного общения в русском языке стал выделяться 
 (*ответ*) в первой трети XVIII в. 
 в XX в. 
 в XVIII в. 
 в XIX в.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the questions and tick the correct answers. — Прочитайте вопросы и отметьте правильные ответы.
1. Did Professor Wallace see smoke signals? Yes
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Did Professor Wallace see smoke signals? Yes. – Профессор увидела дымовой сигнал? Да.
2. Had she got her computer with her? No. – У нее был компьютер с собой? Нет.
3. Had she got her camera with her? Yes. – У нее была с собой камера? Да.
4. Were there a lot of pictures in the cave? Yes. – Там было много картинок в пещере? Да.
5. Was there a dancing prince in one of the pictures? No. – Был ли танцующий принц на одной из картинок? Нет.
6. Did they see the Angel of the Forest in one of the pictures? Yes. — Они увидели Лесного ангела лесу на одной из картин? Да.
Теперь напиши кратко о событиях истории, используя глаголы в форме Past Simple.
Professor Wallace saw smoke signal. — Профессор Уоллес увидела дымовой сигнал.
She went to the forest. — Она пошла в лес.
There she saw a temple. — Там она увидела храм.
There were Sam and Kate in the temple. — Сэм и Кейт были в храме.
They were sitting inside. — Они сидели внутри.
Вопрос: Прочитай и выпиши слова с буквой Сс в соответствии со звуками, которые обозначает эта буква и сочетания с ней.
[k] – camp — лагерь, cave
Категория: школьный раздел
Ответы:
[k] – camp — лагерь, cave — пещера, cold — холодно, country — страна
[s] – centre — центр, city — город, place — место, dance — танец, once — однажды, December — декабрь
[tj] – cheese — сыр, orchid — орхидея
[j] – chef — повр
Вопрос: Listen to the weather forecast and draw the weather on the maps. Послушайте прогноз погоды и нарисуйте погоду на картах.
Sunny — солнечно, rainy
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sunny — солнечно, rainy — дождливо, cloudy — облачно, snowy — снежно, windy — ветрено
Argentina — Аргентина
Britain — Британия
Egypt — Египет
Spain — Испания
Now answer the questions. — Теперь ответь на вопросы.
1. Amy wants to go swimming. Where can she go? Why? — Эми хочет поплавать. Куда она может поехать? Почему?
She can go to Egypt because it will be hot and sunny there. — Она может поехать в Египет, потому что там будет жарко и солнечно.
2. Rob wants to fly his kite. Where can he go? Why? — Роб хочет запустить своего воздушного змея. Куда он может поехать? Почему?
3. Lisa wants to use her new umbrella. Where can she go? Why? — Лиза хочет использовать свой новый зонтик. Куда она может поехать? Почему?
4. Alex wants to ski. Where can he go? Why? — Алекс хочет кататься на лыжах. Куда он может поехать? Почему?
What do you want to do? Where can you go? Why? — Что ты хочешь делать? Куда ты можешь поехать? Почему?
Вопрос: Прочитай слова с буквой о и выпиши их в соответствии со звуками, которые эта буква обозначает.
hope — надеяться, old
Категория: школьный раздел
Ответы:
hope — надеяться, old — старый, cold — холодно
rock — скала, forest — лес
look — смотреть, book — книга
wolf — волк, tooth — зуб
monkey — обезьяна
sound — звук
Вопрос: Answer the questions. Write your question about the story and answer your question. — Ответьте на вопросы. Напишите свой вопрос об истории, и ответьте на свой вопрос.
1. Will the friends find the Angel of the Forest?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Will the friends find the Angel of the Forest? — Друзья найдут Ангела леса?
2. Will Professor Wallace make the medicine with it? — Профессор Уоллес сделает лекарство с ним?
3. Will the medicine help people all over the world? — Лекарство поможет людям во всем мире?
4. Will the friends get back home? – Друзья вернуться домой?
5. Will they catch Mr Big? – Они поймают мистера Бига?
Odd one out! – Одно лишнее!
cough — кашель, tiny — крошечный, toothache – зубная боль, cold — простуда, headache – головная боль
Вопрос: What did they use long ago? Look at the pictures and match the new things with the old. — Что они использовали давно? Посмотрите на картинки и сопоставьте новое со старым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Now finish these sentences. — Теперь закончите эти предложения.
Long ago they used candles to see in the dark, now we use electricity. — Давно они использовали свечи, чтобы видеть в темноте, теперь мы используем электричество.
Long ago they used fingers to count now we do maths on computers. — Давно они использовали пальцы, чтобы считать теперь мы делаем математику на компьютерах.
Long ago they rode horses, now we use cars. — Давно они ездили на лошадях, теперь мы используем автомобили.
Long ago they lived in caves now we live in houses. — Давно они жили в пещерах, сейчас мы живем в домах.
Long ago they used wood to cook now we use gas. — Давно они использовали древесину, чтобы готовить в настоящее время мы используем газ.
Long ago cups were made of metal, now they are made of glass. — Давно чашки были сделаны из металла, теперь они сделаны из стекла.
What will people use in the future? What will things be made of? Talk to your friend. — Что будут использовать люди в будущем? Из чего все будет сделано? Поговори со своим другом
Вопрос: Выпиши парами названия стран и их жителей.
Russia – Russian
Категория: школьный раздел
Ответы:
Russia – Russian — Россия — русский
Japan – Japanese — Япония — японский
Britain – British — Великобритания — британский
Australia – Australian — Австралия — австралийский
China – Chinese — Китай — китайский
Вопрос: Match the pictures with the texts. – Сопоставьте картинки с текстами.
1. Sometimes he works in an office and
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Sometimes he works in an office and sometimes he works outside. He must catch criminals. He’s Nikita’s uncle. — Иногда он работает в офисе, а иногда он работает на улице. Он должен ловить преступников. Он дядя Никиты.
2. He travels a lot. Sometimes his working day starts in Russia and finishes in China or the USA. He is Lera’s father. — Он много путешествует. Иногда его рабочий день начинается в России и заканчивается в Китае или США. Он отец Леры.

3. He works in an office. He uses a computer to design new engines for space shuttles and planes. He’s Vera’s father. — Он работает в офисе. Он использует компьютер для разработки новых двигателей для космических кораблей и самолетов. Он отец Веры.
4. He travels a lot. Sometimes he flies by plane. He explores volcanoes. He’s Nikita’s father. — Он много путешествует. Иногда он летает на самолете. Он исследует вулканы. Он отец Никиты.
5. She works in a laboratory. She studies how to make medicines from different plants. She’s Maxim’s mother. — Она работает в лаборатории. Она изучает, как сделать лекарства из различных растений. Она мать Максима.
Talk to your friend about the people in the pictures. — Поговорите со своим другом о людях на картинках.
A This is Lera’s father. He’s a pilot. He flies planes. — Это отец Леры. Он пилот. Он управляет самолетами.
Вопрос: Write questions. Ask about your friend and write the answers. — Напишите вопросы. Спросите о своем друге и напишите ответы.
How tall was Nina last year?
Категория: школьный раздел
Ответы:
How tall was Nina last year? — Насколько высокой была Нина в прошлом году?
How tall is Nina now? — Насколько высокая Нина сейчас?
What does Lera want to be? – Кем Лера хочет быть?
What is Lera’s favourite lesson? – Какой любимый урок Леры?
Вопрос: Game. Кто вспомнит больше слов в каждой группе? Называйте слова в форме множественного числа, чётко произнося окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• bears — медведи, lions — львы, rabbits — кролики
• pens — ручки, pencils — карандаши, books — книги
• tables — столы, wardrobes — шкафы, desks – письменные столы
Вопрос: Аннотация - список литературы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Библиографическое чтение не относится к видам чтения:
 (*ответ*) неверно
 верно
В аннотации не используются оценочные словосочетания:
 (*ответ*) ложно
 истинно
В реферате отсутствует вводная часть:
 (*ответ*) неверно
 верно
Выписки делают по мере чтения:
 (*ответ*) нет
 да
Для лучшего запоминания текст необходимо пересказать:
 (*ответ*) да
 нет
Для написания реферата достаточно изучить 2-3 литературных источника:
 (*ответ*) нет
 да
Изучающее чтение подразумевает глубокое понимание материала:
 (*ответ*) верно
 неверно
К видам чтения относится просмотровое чтение:
 (*ответ*) да
 нет
К научной литературе относятся:
 (*ответ*) монографии
 очерки
 баллады
 басни
Культура учебного труда включает в себя культуру подготовки выступления:
 (*ответ*) да
 нет
Объем реферата - не более трех печатных страниц:
 (*ответ*) нет
 да
Показателем культуры чтения является:
 (*ответ*) скорость чтения
 знание предмета
 хороший почерк
 громкая речь
Последовательность изложения материала компактно отражает:
 (*ответ*) план текста
 ссылки в тексте
 цитаты
 список литературы
При составлении плана нет необходимости давать заголовки отрывкам:
 (*ответ*) неверно
 верно
При цитировании ссылки на источники указывать не обязательно:
 (*ответ*) неверно
 верно
Рекомендуемую литературу можно разделить на базовую и дополнительную:
 (*ответ*) верно
 неверно
Реферат - краткое изложение содержания научного труда:
 (*ответ*) да
 нет
Реферат - рецензия на монографию:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Talk to your friend. — Поговори со своим другом.
1. How old are you?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How old are you? — Сколько тебе лет?
2. How old were you last year? — Сколько лет тебе было в прошлом году?
3. When is your birthday? — Когда твой день рождения?
4. How old is your mother (father, …)? — Сколько лет твоей маме (папе, …)?
5. Have you got a sister (…)? — Есть ли у тебя сестра (…)?
6. What time do you come to school? – Во сколько ты приходишь в школу?
7. Were you at school on Monday? — Был ли ты в школе в понедельник?
8. Is English (…) your favourite lesson? — Английский язык (…) твой любимый урок?
9. Which subjects do you like? — Какие предметы ты любишь?
10. What’s your favourite animal? — Какое твое любимое животное?
11. Do you like computers (…)? — Ты любишь компьютеры (…)?
12. What can you do well? — Что ты можешь делать хорошо?
Вопрос: Listen and act. Read the rhyme. Ask questions about the pictures. — Послушайте и разыграйте. Прочитайте стишок. Задайте вопросы о картинке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The colour poem — Цветное стихотворение
Red, red, red, touch your head. — Красный, красный, красный, коснись своей головы.
This is my head and it’s not red. — Это моя голова, и она не красная.
Blue, blue, blue, touch your shoe. — Синий, синий, синий, коснись своего ботинка.
This is my shoe and it’s not blue. — Это мой ботинок, и он не синий.
Brown, brown, brown, touch the ground. — Коричневый, коричневый, коричневый, коснись земли.
This is the ground and it’s not brown. — Это земля, и она не коричневая.
Black, black, black, touch your back. — Черный, черный, черный, коснись своей спины.
This is my back and it’s not black. — Это моя спина, и она не черная.
Purple, purple, purple, draw a circle. — Фиолетовый, фиолетовый, фиолетовый, нарисуй круг.
This is a circle and it’s not purple. — Это круг, и он не фиолетовый.
Вопрос: Write the answers. – Напишите ответы.
How many seasons are there? Four — Сколько времен года? Четыре
Категория: школьный раздел
Ответы:
How many months are there in the year? Twelve — Сколько месяцев есть в году? Двенадцать
Which month is before January? December — Какой месяц до января? Декабрь
Which month is after July? August — Какой месяц после июля? август
What’s your favourite month? September — Какой твой любимый месяц? сентябрь
What day is it today? Monday — Какой сегодня день? понедельник
What day was it yesterday? Sunday — Какой вчера был день? воскресенье
Where were you at twelve o’clock on Sunday? In the park — Где ты был в двенадцать часов в воскресенье? В парке
Вопрос: Look at the map of London (p. 57). Посмотрите на карту Лондона. Найди и исправь предложения, в которых есть ошибки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Trafalgar Square is to the north of the Houses of Parliament. — Трафальгарская площадь находится к северу от Домов парламента.
Nelson’s Column is in the middle of Piccadilly Circus. — Колонна Нельсона находится в середине площади Пикадилли.
The Tower of London is on the east of St Paul’s Cathedral. — Лондонский Тауэр находится на востоке от собора Святого Павла.
The National Gallery is next to Trafalgar Square. — Национальная галерея находится рядом с Трафальгарской площадью.
Вопрос: Составь предложения с этими словами.
The capital of Russia is Moscow. — Столица России Москва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The capital of Russia is Moscow. — Столица России Москва.
The Kremlin is the centre of the city. — Кремль является центром города.
The Kremlin is next to the Moskva river. — Кремль находится рядом с Москвой-рекой.
Вопрос: Game: What is it? Look at one of the pictures and describe what you see. Your friend guesses. — Игра: Что это такое? Посмотрите на одну из картинок и опишите то, что вы видите. Ваш друг угадывает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
colour — цвет, tail — хвост, ears — уши, legs — ноги, eat — ест, like — любит, can — может, can’t – не может
It’s got small ears, short legs and short tail. — У него есть маленькие уши, короткие ноги и короткий хвост.
It eats seeds. — Он питается семенами.
This animal likes vegetables. — Это животное любит овощи.
It can run. — Он может бегать.
This animal can’t swim. — Это животное не умеет плавать.
Вопрос: Сравни животных на рисунке. Which animal is bigger? Which is taller? — Какое животное больше? Какое выше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
An elephant is bigger than a horse. — Слон больше, чем лошадь.
A frog is smaller than a cat. — Лягушка меньше, чем кошка.
An elephant is taller than a cat. — Слон выше, чем кошка.
A frog is shorter than a horse. — Лягушка ниже, чем лошадь.
Вопрос: Talk to your friend. — Поговори со своим другом.
Where do you live? — Где ты живешь?
Is there a shop near your school?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where do you live? — Где ты живешь?
Is there a shop near your school? — Есть магазин рядом с твоей школой?
Where can you post a letter? — Где ты можешь отправить письмо?
How many shops are there near your house? — Сколько магазинов есть рядом с твоим домом?
Where can you go swimming? — Где можно купаться?
What can visitors do in your town/city/village? — Что посетители могут делать в твоем городе / селе?
Вопрос: Какие из этих существительных можно использовать с неопределённым артиклем, а какие — нет? Вспомни почему.
butter – сливочное масло
Категория: школьный раздел
Ответы:
butter – сливочное масло, flour — мука, salt — соль, milk — молоко, sugar — сахар,
an egg — яйцо, an apple — яблоко, an orange — апельсин
Вопрос: Listen and read the poem. Can you answer the questions? — Послушайте и прочитайте стихотворение. Можете ли вы ответить на вопросы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
As I am going to the city of Groyce – Когда я ехал в город Гройс
As I am going to the city of Groyce, — Когда я ехал в город Гройс,
I meet a man with seven boys. – Я встретил мужчину с семью мальчиками.
Each boy has seven sacks, — У каждого мальчика семь мешков,
Each sack has seven cats, — В каждом мешке семь кошек,
Each cat has seven kits: — У каждой кошке семь котят:
Kits, cats, sacks and boys, — Котята, кошки, мешки и мальчики,
How many are going to Groyce? – Сколько всего ехало в Гройс?
Вопрос: Реферат не включает в себя список литературы по теме:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Рецензия - это:
 (*ответ*) критический отзыв
 краткое содержание прочитанного
 то же, что и аннотация
 то же, что и реферат
Статьи являются видом научной литературы:
 (*ответ*) да
 нет
Существуют тематические конспекты:
 (*ответ*) верно
 неверно
Схема-паучок - разновидность эссе:
 (*ответ*) нет
 да
Тезисы могут быть трех видов: основные, простые, сложные:
 (*ответ*) верно
 неверно
Тезисы содержат примеры:
 (*ответ*) нет
 да
Текст плана должен быть:
 (*ответ*) кратким
 интересным
 современным
 развернутым
Тесты - один из видов контрольной работы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эссе - критический отзыв об отдельной работе:
 (*ответ*) нет
 да
Эссе не относится к студенческим научным работам:
 (*ответ*) неверно
 верно
Вставьте нужное слово:
_ - один из элементов речи, относящих содержательную информацию к тому, о чем будет говориться в последующих частях выступления.
 (*ответ*) Проспекция
Вставьте нужное слово:
_ контакт дает возможность оказывать влияние на слушателей и помогает достичь необходимого эффекта
 (*ответ*) Коммуникативный
_ - динамический функционально-смысловой тип речи, выражающий сообщение о развивающихся во временной последовательности действиях или состояниях
 (*ответ*) Повествование
_ - это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания или деятельности
 (*ответ*) Термин
_ называют такой конспект, запись в котором делается в наиболее удачном для слушателя порядке, сочетает выписки, цитаты, иногда тезисы
 (*ответ*) Свободным
_ - это деление произведения на логически соподчиненные элементы (части, разделы, параграфы, пункты)
 (*ответ*) Рубрикация
_ - это краткое устное или письменное изложение содержания научной работы
 (*ответ*) Реферат
_ - это перечень документальных источников информации, имеющихся в фонде данной библиотеки или бюро научно-технической информации
 (*ответ*) Каталог
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read. – Прочитайте.
Fifty six sleeping bags – 56 спальных мешков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Fifty six sleeping bags – 56 спальных мешков
Ninety eight cups – 98 чашек
Thirteen plates – 13 тарелок
Nine knives – 9 ножей
Sixty four forks – 64 вилки
Seventy nine spoons – 79 ложек
Twenty three tents – 23 палатки
Вопрос: Read the words. Прочитай слова. Чётко произноси окончания. Назови начальную (неопределённую) форму каждого глагола.
play – played
Категория: школьный раздел
Ответы:
play – played — играть
arrive – arrived — прибыть
cross – crossed — пересечь
point – pointed — показать
reach – reached — достичь
land – landed — приземлиться
walk – walked — гулять
talk – talked — разговаривать
follow – followed — следовать
need – needed — нуждаться
visit – visited — посещать
want – wanted — хотеть
crash – crashed – потерпеть крушение
pass – passed — пройти
mend – mended — починить
chase – chased — гнаться
climb – climbed — лазить
Вопрос: Talk to your friend. Поговорите со своим другом. Какие слова вам нужно использовать в вопросах о прошлых событиях, а какие в вопросах о событиях в настоящем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What did you do yesterday? – Что ты делал вчера?
What do you do every day? – Что ты делаешь каждый день?
Вопрос: Какая форма прилагательного нужна в этих предложениях? Read the sentences and fill in the gaps. — Прочитайте предложения и заполните пропуски.
Cinderella is kinder than her sisters. — Золушка добрее, чем ее сестры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cinderella is kinder than her sisters. — Золушка добрее, чем ее сестры.
The Wolf isn’t kind to Red Riding Hood. — Волк не добр к Красной Шапочке.
Many children like long cartoons. — Многие дети любят длинные мультфильмы.
Pinocchio has got a longer nose than Malvina. — У Буратино нос длиннее, чем у Мальвины.
The trees in the rain forest and in the taiga are very tall. — Деревья в тропических лесах и в тайге очень высокие.
Giraffes are taller than elephants. — Жирафы выше, чем слоны.
Вопрос: Read the text. What’s your favourite season? — Прочитайте текст. Какое ваше любимое время года?
My favourite season is spring. In spring the days are longer and the nights are shorter than in winter. It is warmer. It rains sometimes but the rain is warm. There are small green leaves on the trees
Категория: школьный раздел
Ответы:
My favourite season is spring. In spring the days are longer and the nights are shorter than in winter. It is warmer. It rains sometimes but the rain is warm. There are small green leaves on the trees. — Мое любимое время года весна. Весной дни становятся длиннее, а ночи короче, чем зимой. Теплее. Идет дождь, но иногда дождь теплый. Есть маленькие зеленые листья на деревьях.
Вопрос: Допиши стихотворение. Найди недостающие слова в тексте из задания 5.
It is warm in spring,
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is warm in spring, — Тепло весной,
And the days are long. — И дни длинные.
The birds start to sing, — Птицы начинают петь,
And we learn a new song. — И мы учим новую песню.
Вопрос: Talk to your friend about his/her hobby. Talk about your own hobby. — Поговорите со своим другом о его / ее хобби. Поговорите о своем собственном хобби.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Do you collect anything? — Ты что нибудь коллекционируешь?
What do you like doing? — Что ты любишь делать?