nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: із двох міст, відстань між якими 1104 км, виїхали назустріч один одному два потяги й зустрілися
через 8 год. Перший потяг рухався зі швидкістю 80 км/год. З якою швидкістю рухався другий потяг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
 1104/8 = 138
138-80 = 58 кг/год
Вопрос: Шпаки вигодовують своїх пташенят 22 доби. За добу
пташенята з одного гнізда з ’їдають 800 комах. Скільки
комах вони з ’їдять за весь період вигодовування?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
22*800=17600 к всего
ответ 17600 к
Вопрос: На будівництво для покриття підлоги привезли 1380 м2 кахлю, а лінолеуму — у 5 разів більше. За день витратили 1/10 всіх матеріалів . Сльки квадратних метрів матеріалів витратили на покриття підлоги за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1380*5=6900
1380+6900=8280
8280/10=828 потратили
Вопрос: Мама попросила Тараса обчислити вартість фарбування
фасаду дачного будинку. Скільки потрібно
заплатити робітникам, якщо фасад будинку має
довжину 8 м, висоту — 4 м, а вартість роботи за
1 м2 становить 20 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8*4=32 м2 площадь фасада 
32*20=640 нужно заплатить
Вопрос: 188. Задание 153 
 Показателями, характеризующими эффективность применения автоматизированных информационных технологий, являются:
 (*ответ к тесту*) экономия рабочего времени работников кадровой службы
 (*ответ к тесту*) повышение качества управленческих решений
- развитие профессиональных способностей разных сотрудников организации
 (*ответ к тесту*) повышение степени обоснованности принимаемых управленческих решений
- ускорение процесса адаптации новых сотрудников
189. Задание 154 1 
 Персонал предприятия как объект-субъект управления означает, что персонал _
- управляет предприятием
- участвует в решении проблем, касающихся их непосредственной работы
 (*ответ к тесту*) участвует в принятии решений и реализует эти решения
190. Задание 155 2 
 "Управление без приказаний" означает_
 (*ответ к тесту*) убеждение персонала с помощью авторитета руководителя
- свободу персонала поступать по своему усмотрению
- увлечение персонала идеей лидера
191. Задание 156 3 
 Главная цель управления персоналом фирмы - _
- получение максимальной отдачи от персонала
- предоставление персоналу наибольшей свободы действий
 (*ответ к тесту*) максимальное сближение интересов работника и фирмы
192. Задание 157 4 
 Эффективность управления фирмой зависит от управления персоналом на _%.
- 20
 (*ответ к тесту*) 80
- 50
193. Задание 158 5 
 Методами прямого действия являются _ методы управления персоналом.
 (*ответ к тесту*) организационно-распорядительные
- экономические
- социально-психологические
194. Задание 159 7 
 Метод управления персоналом В.И. Бовыкина предполагает_
 (*ответ к тесту*) достижение тождества интересов предпринимателя и всех работников предприятия
- возможность увольнения Работника в любой момент Работодателем
- регулярное премирование работников
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Одними з перших полетіли в космос собаки Білка і
Стрілка. Вони піднялися на висоту 101 000 м. Це в 10 разів
вище, ніж літають літаки. На якій висоті літають літаки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
101 000 : 10 = 10 100 (м) — висота польоту
Вопрос: У магазині жіночого одягу було 2500 суконь і костюмів. — 1/50 всієї продукції становили костюми, а решту сукні. Скільки суконь було в магазині жіночого одягу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2500 : 20 = 125 (шт.) — костюми; 
2) 2500 - 125 = 2375 (шт.) — сукні.
Вопрос: Футболка для дорослого коштує 260 грн, а для дитини
— 140 грн. Магазин продав однакову кількість
футболок для дорослих і для дітей на суму 3600 грн.
Скільки грошей уторгував магазин за футболки для
дорослих і для дітей окремо? Розв’яжи задачу, скориставшись
таблицею.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 140 + 260 = 400 (грн) — вартість комплекту;
2)  3600 : 400 - 9 (к.) — продали;
3)  260 * 9 — 2340 (грн) — за костюми для дорослих;
4)  140 * 9 — 1260 (грн) — за дитячі костюми.
Вопрос: На екскурсію поїхали 170 учнів. У 3 великі автобуси
сіли по ЗО учнів у кожний, а решту учнів розсадили
в менші автобуси по 20 учнів у кожний. Скільки менших
автобусів зайняли учні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ЗО • 3 = 90 (уч.) — у великих автобусах;
2)  1Т0 - 90 = 80 (уч.) — у малих автобусах;
3)  80 : 20 = 4 (авт.) — менших автобусів.
Вопрос: До супермаркету завезли 2460 кг крупів і макаронних
виробів. 1/20 всієї продукції становили макаронні вироби,
а решту — крупи. Скільки кілограмів крупів завезли
до супермаркету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
І) 2460: 20 = 246 : 2 = 123 (кг) — макарони;
2) 2460 - 123 = 2337 (кг) — крупа.
Вопрос: Сторони прямокутника дорівнюють 8 см і 24 см.
Обчисли площу квадрата, периметр якого дорівнює
Ф периметру прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р= -(а + Ь)-2,Р„ = 4-а,
P., = Р, a  = Р„ / 4 = P/ 4;
Рпр = (8 + 24) * 2 = 32 * 2 = 64 (см) — периметр прямокутника;
a = 64 см : 4 = 16 см — сторона квадрата;
S= a*a; S= 16 см • 16 см — 256 см2 — площа квадрата
Вопрос: Велосипедист і мотоцикліст виїхали одночасно
з одного селища в різних напрямках. Велосипедист
проїхав 48 км за 3 год, а мотоцикліст долав таку саму
відстань за 1 год. Яка відстань буде між ними через
З год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 • 3 = 144 (км) — мотоцикліст; 
2) 144 + 48 - 192 (км);
Відповідь: 192 км відстань між ними через 3 год
Вопрос: Дятел за добу з ’їдає 98 комах. Скільки комах з ’їдає
дятел за рік (365 діб)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2920+3285 = 35770 делает дятел
ответ 35770
Вопрос: На складі було 468 кг цукру в дев’яти однакових
мішках. Коли частину мішків із цукром відвезли до
магазину, то на складі залишилося 5 мішків цукру.
Скільки кілограмів цукру відвезли до магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-5 = 4 
468/9 = 52
52*4 = 208кг отправили до магазина
Вопрос: Квадрат і прямокутник мають однакові площі. Сторона
квадрата дорівнює 12 см, а одна зі сторін прямокутника
— 9 см. Обчисліть іншу сторону прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12*12 = 144
144/9 = 16 см
ответ сторона 16 см
Вопрос: 195. Задание 160 8 
 Партиципативно-кооперативный стиль управления предполагает_
 (*ответ к тесту*) превращение работника в субъект-объект управления
- управление работниками делами предприятия
- участие работника в прибылях
196. Задание 161 9 
 Причины перехода к новому стилю управления персоналом - _
 (*ответ к тесту*) появление нового работника и новых форм организации труда
- приход на предприятие нового руководителя
- усложнение управления производством
197. Задание 162 10 
 Кадровое обеспечение системы управления персоналом - это_
- необходимый количественный состав работников службы управления персоналом организации
 (*ответ к тесту*) необходимый количественный и качественный состав работников кадровой службы организации
- эффективность работы службы управления персоналом организации
198. Задание 163 11 
 Статус большинства руководителей служб управления персоналом - _
- вторые лица в организации (вице-президенты компаний)
 (*ответ к тесту*) руководители отделов по управлению персоналом
- менеджеры низшего звена управления
199. Задание 164 12 
 Наиболее распространенный метод расчета численности работников кадровой службы - _
- метод многофакторного корреляционного анализа
- экспертный метод
 (*ответ к тесту*) метод расчета по трудоемкости работ
200. Задание 165 13 
 Документы, обработанные на компьютере, имеют юридическую силу.
- нет
- не всегда
 (*ответ к тесту*) да
201. Задание 166 14 
 Основные задачи правового обеспечения системы управления персоналом - _
 (*ответ к тесту*) правовое регулирование трудовых отношений
- защита интересов собственников
 (*ответ к тесту*) защита интересов работников
202. Задание 167 15 
 Принципы управления персоналом - это_
- научно обоснованные предписания, как следует поступать руководителю организации
 (*ответ к тесту*) основные правила, которые должны соблюдаться менеджерами при принятии решений в определенных условиях и на соответствующих уровнях
- практика управления лучших менеджеров
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Завод протягом 24 днів виготовляв по 175 тракторів щодня. 1/5 тракторів купили фермери. Скільки тракторів залишилося реалізувати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
700*350 = 4200 
4200/5 = 480
4200/840 = 3360 осталось
Вопрос: Певну кількість пляшечок із йогуртом запакували в
коробки по 24 пляшечки в кожну. Усього одержали
3680 коробок. Скільки пляшечок йогурту запакували?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) z : 18 = 218 9 z : 18 = 1962 z - 1962 • 18 z - 35 316 35 316 : 18 = 218 1962 = 1962
2) x : (590 - 497) = 4200 x : 93 = 4200 x = 4200 • 93     x = 390 600    

390 600 : (590 - 497) = 4200
390 600 : 93 = 4200
4200 = 4200
Вопрос: Для школи купили 8 однакових столів і 36 стільців.
За столи заплатили 2664 грн. Скільки грошей заплатили
за стільці, якщо кожний стілець коштує в 3 рази
менше, ніж стіл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2644/8 = 33
33/3 = 111
111*36+333 = 3996 все стоият
Вопрос: З одного міста в протилежних напрямках виїхали
автомобіль й автобус. Автобус їхав зі швидкістю
70 км/год, автомобіль — зі швидкістю 90 км/год.
Яка відстань буде між ними через 3 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
70+90 = 160
160*3 = 480 відстань
Вопрос: Незвичайний рекорд швидкості гри на барабані встановив
відомий англійський музикант Рорі Блеквелл
24 жовтня 1991 року. Лише за одну хвилину він ударив
паличками по одному барабану 3720 разів. Скільки
ударів зробив рекордсмен за одну секунду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 хв = 60 с
3720/60 = 372/6 = 62
ответ 62 уд
Вопрос: На екскурсію поїхали 29 хлопчиків та деяка кількість
дівчаток. Усі вони розташувались у двох автобусах по
28 учнів у кожному. Скільки дівчаток поїхало на екскурсію?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*28 = 56 всего поехало
56-29 = 27 поехало девочек
Вопрос: Якщо задумане число зменшити на 149 360, то одержимо
частку чисел 8412 і 4. Знайди задумане число
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х - 149360 = 8412/4
х - 149360 = 2103
х = 2103+149360
х 151463
Вопрос: До магазину протягом п’яти днів щодня завозили
по 8200 пляшок мінеральної води. 6500 пляшок
становила негазована вода, а решту — газована.
Скільки пляшок газованої води завезли до магазину
за 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8200*5 = 41000
41000-6500 = 34500
Вопрос: За 24 дні на заводі виготовили 11 040 телевізорів.
Скільки телевізорів виготовить завод за наступні
18 днів, якщо виготовлятиме щодня на 5 телевізорів
більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11040 /24 = 460
460+5 = 465
465*18+465 = 8370 т
Вопрос: Невідоме число збільшили у 23 рази й одержали
число, яке дорівнює сумі чисел 3678 і 1244. Знайдіть
невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
23*х=3678+1244
23*х=4922
х=4922/23
х=214
Вопрос: 203. Задание 168 16 
 Высшее звено управления должно уделять основное внимание_
- оперативному руководству
 (*ответ к тесту*) решению стратегических вопросов управления
- финансовым вопросам
204. Задание 169 17 
 Эволюция функций среднего звена управления выражается в_
- уменьшении внимания к руководству персоналом
 (*ответ к тесту*) увеличении роли аналитических и прогностических функций
- усложнении функции контроля
205. Задание 170 18 
 Основной функцией мастера является_
 (*ответ к тесту*) создание и поддержание оптимального социально-психологического климата в коллективе рабочий
- эффективная организация труда
- обеспечение выпуска качественной продукции
206. Задание 171 19 
 Делегирование полномочий - это_
- четкое распределение прав и обязанностей в коллективе
 (*ответ к тесту*) наделение работника правом самостоятельно действовать и принимать решения в рамках определенной сферы деятельности
- предоставление работнику определенных полномочий с сохранением ответственности за работу вышестоящего руководителя
207. Задание 172 20 
 Необходимость делегирования полномочий обусловлена_
 (*ответ к тесту*) необходимостью высвобождения творческого потенциала работника
- изменением условий труда
- ростом квалификации сотрудников
208. Задание 173 21 
 Принцип единоначалия cогласуется с принципом делегирования полномочий.
- да
 (*ответ к тесту*) нет
209. Задание 174 22 
 Наилучшим является такой метод оценки персонала, как метод_
- шкалирования
- упорядоченных рангов
 (*ответ к тесту*) альтернативных характеристик
210. Задание 175 23 
 Контракт, как одна из форм трудовых договоров, - это_
- договор, регулирующий условия купли - продажи рабочей силы как товара
 (*ответ к тесту*) соглашение, регулирующее как уровень зарплаты, так и принципы отношений работника и работодателя
- форма договоренности между двумя субъектами права
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Олег задумав число, а коли збільшив його в 19 разів,
то одержав 4712. Яке число задумав Олег? Розв’яжи
задачу, склавши рівняння.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х*19 = 4712
х=4712/19
х = 248
Вопрос: Маса 12 чайних ложок дорівнює 984 г, а маса ножа — у
З рази більша, ніж маса ложки. На скільки грамів маса
шести чайних ложок менша, ніж маса шести ножів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
984/12 = 82
82*6 = 492
82*3 = 246
246*6 = 1476
1476-492 = 984
ответ 984г
Вопрос: За 5 год роботи 4 садівники обрізають 140 кущів.
За скільки годин один садівник обрізає 28 таких кущів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 140 : 5 : 4 = 28 : 4 = 7 (к.) — 1 садівник за 1 год; 
2) 28 : 7 — 24 (год) — працює 1 садівник.
Вопрос: Із Києва до Тернополя виїхав автобус, і одночасно
назустріч йому з Тернополя виїхав легковий автомобіль.
Автобус їхав зі швидкістю 60 км/год, а автомобіль
— 80 км/год. Через 3 год вони зустрілися. Яка
відстань між Києвом і Тернополем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 + 80 = 140 (км/год) — швидкість зближення; 
2) 140 • 3 = 420 (км) — відстань між містами.
Вопрос: За 5 хв троє дівчаток розіслали 90 вітальних повідомлень.
Усі троє розіслали однакову кількість повідомлень.
Скільки повідомлень розсилала одна дівчинка за 4 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90/3/5 = 30/5  = 6
6*4= 24 за 4 мин одна девочка
Вопрос: На скільки треба зменшити число 3827, щоб у розряді
одиниць одержати цифру 2, у розряді десятків —
цифру 1, у розряді сотень — цифру 3 і в розряді тисяч
— цифру 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
реение
3837-2312 = 1515
ответ   1515
Вопрос: З одного автовокзалу одночасно в протилежних
напрямках вирушили два автобуси. Швидкість першого
автобуса — 65 км/год, а другого — 75 км/год.
Яка відстань буде між ними через 2 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 65 + 75 = 140 (км/год) — швидкість загальна; 
2) 140 • 2 = 280 (km) — буде відстань
Вопрос: У двох однакових бочках і двох баках разом було
750 л пального. В одній бочці було 160 л пального.
Скільки літрів пального було в одному баку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 * 2 - 320 (л) — у бочках;
2) 750 - 320 - 430 (л) — у баках;
3) 430 : 2 - 215 (л) — у 1-му баку.
Вопрос: Велосипедист перші 3 год їхав зі швидкістю
14 км/год, а останні 6 год — зі швидкістю 10 км/год.
Яку відстань подолав велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 • 3 = 42 (км) — за 3 години;
2)  10 • 6 - 60 (км) — за 6 годин;
3)  42 + 60 = 102 (км) — проїхав велосипедист.
Вопрос: Перший насос накачує за 9 хв 720 відер води, а другий
за 8 хв — 560 відер. Скільки відер води накачають
обидва насоси разом за 1 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 720 : 9 = 80 (в.) — 1-ий насос за Іхв;   
2) 560 : 8 = 70 (в.) — 2-ий насос за 1 хв;
3) 80 + 70 = 150 (в.) — два насоси за 1 хв;
4) 150 • 60 = 9000 (в.) — два насоси за 1 годину.
Вопрос: 211. Задание 176 24 
 Аттестация как форма оценки работника является всегда_
 (*ответ к тесту*) субъективной
- объективной
- субъективно-объективной
212. Задание 177 25 
 Предпочтительнее _ источники привлечения персонала.
 (*ответ к тесту*) внутренние
- внешние
213. Задание 178 26 
 На основе итогов беседы (интервью) принимается _ % решений по отбору претендентов.
- 40
- 20
 (*ответ к тесту*) 90
214. Задание 179 27 
 Перечень документов, необходимых при приеме на работу в России_
- устанавливается государством
 (*ответ к тесту*) определяется самой организацией
- утверждается профсоюзом отрасли
215. Задание 180 28 
 Более распространен следующий подход при отборе персонала:
 (*ответ к тесту*) человек подбирается для выполнения определенной функции
- работа или функция подбираются для человека
216. Задание 181 30 
 Переход новичка к стабильной работе происходит на этапе_
- действенной адаптации
 (*ответ к тесту*) функционирования
- ориентации
217. Задание 182 32 
 Уровень текучести кадров учитывает_
- уволившихся по собственному желанию работников
- работников, уволенных по инициативе администрации
 (*ответ к тесту*) всех работников, уволившихся и уволенных с предприятия
218. Задание 183 33 
 Текучесть кадров - это результат ухода _
- работников с предприятия
 (*ответ к тесту*) одних работников и прихода других в организацию
219. Задание 184 34 
 В мобильном коллективе меньше предпосылок эффективного труда, потому что в нем_
 (*ответ к тесту*) отсутствуют общие нормы поведения
- меньше квалифицированных работников
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Периметр прямокутника дорівнює 120 см, а одна
* з його сторін — 40 см. Обчисліть площу прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 2а + 26, Ь = (Р - 2а) : 2, S = a • Ь;
Ь =(120 см - 2 * 40 cm) : 2 = (120 cm - 80 cm) = 40 cm : 2 = 20 cm; 
S = 40 cm • 20 cm - 800 cm2.
Вопрос: Десять телеграфних стовпів стоять у ряд. Відстань
між двома сусідніми стовпами дорівнює 50 м. Яка відстань
між крайніми стовпами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50 • 9 = 450 (m) —відстань між стовпами.
Вопрос: Периметр прямокутника дорівнює 22 см, а його
довжина — 8 см. Накресли цей прямокутник і обчисли
його площу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 2a + 26, b = (P - 2a) : 2, S = a * b;
6 = (22 cm - 2 • 8 cm) : 2 = 6 cm : 2 = 3 cm;
S = 8 cm * 3 cm - 24 cm2;
Вопрос: Для 104 будівельних об’єктів зі складу відвантажили
по 425 бетонних блоків, а для 68 об’єктів — по
235 блоків. Скільки всього бетонних блоків відвантажили
для будівельних об’єктів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
425*104+425 = 44200
235*68+1410 = 15980
15980+44200=60180 бл
Вопрос: Пасажирський літак за 2 рейси пролетів 3360 км.
Перший рейс літака тривав 4 год, а другий — 3 год.
Скільки кілометрів пролетів літак під час кожного Ф рейсу, якщо весь час він летів з однаковою швидкістю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3360 : (4 + 3) - 3360 : 7 = 480 (км/год) — швидкість літака;
3)  480 • 4 = 1920 (км) — за перший рейс;
4)  480 * 3 = 1440 (км) — за другий рейс
Вопрос: Один пакет уміщує 200 г цукру, а інший — 350 г. Як
за допомогою цих пакетів відсипати 500 г цукру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
350 + 350 - 200 = 700 - 200 = 500 (г)
Вопрос: У 7 однакових каністр налили бензин. Весь цей бензин
використали для заправляння двох автобусів. Скільки
каністр бензину залили в бак кожного автобуса, якщо
в бак першого автобуса залили 48 л бензину, а в бак
другого — 64 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 64 + 48 - 112 (л) — усього;
2)  112 : 7 = 16 (л) — в 1-ій каністрі;
3)  48 : 16 = 3 (к.) — в 1-ий автобус;
4) 64 : 16 - 4 (к.) — в 2-ий автобус
Вопрос: У цистерні було 3128 л молока. Після того як
із неї розлили молоко в бідони по 34 л у кожний,
у цистерні залишилося 680 л молока. Скільки бідонів
наповнили молоком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3128-680 = 2448
2448/34 = 72 б наполнили
Вопрос: Мотоцикліст за 3 год проїхав 168 км. На зворотному
шляху він зменшив швидкість на 14 км/год. За скільки
годин мотоцикліст подолав зворотний шлях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 168 : 3 = 56 (км/год) — швидкість вперед;
2)  56 - 14 = 42 (км/год) —швидкість на зворотному шляху;
3)  168 : 42 = 4 (год) — на зворотній шлях.
Вопрос: На початку року дитячу бібліотеку відвідала певна
кількість читачів. Наприкінці року їхня кількість збільшилась
у 12 разів. Читачів молодших класів стало
700, а середніх і старших класів — 1796. Скільки читачів
відвідало дитячу бібліотеку на початку року?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 700 + 1796 = 2496 (ч.) — стало;
2) 2496/12 = 208 (ч.) — відвідали на початку року.
Вопрос: 220. Задание 185 35 
 Надо стремиться к полному отсутствию текучести кадров.
- да
 (*ответ к тесту*) нет
221. Задание 186 36 
 Основными причинами ухода с предприятия в России являются_(укажите две причины)
- неудовлетворенность условиями труда
- обезличенность работника на фирме
 (*ответ к тесту*) низкая оплата труда
 (*ответ к тесту*) нестабильность рабочего места
222. Задание 187 37 
 Абсентизм - это_
- неудовлетворенность работой
 (*ответ к тесту*) отсутствие на рабочем месте без уважительной причины
- недоброкачественный труд
223. Задание 188 38 
 Цель "выходного интервью" (интервьюирование работников, решивших покинуть предприятие) - _
- выяснение того, куда они уходят
 (*ответ к тесту*) определение причины их ухода
- выяснение, на каких условиях они останутся на предприятии
224. Задание 189 39 
 В современных условиях необходимо_
- повышение квалификации отдельных работников предприятия
- непрерывное обучение персонала
 (*ответ к тесту*) непрерывное профессиональное обучение и развитие персонала
225. Задание 190 40 
 Современные затраты на внутрифирменное обучение в США_
- меньше, чем затраты на государственные и частные школы
 (*ответ к тесту*) равны затратам на государственные и частные школы
- больше затрат на государственные и частные школы
226. Задание 191 41 
 Потребности организации в профессиональном развитии персонала определяет_
- руководитель организации
 (*ответ к тесту*) отдел управления персоналом
- сами сотрудники
227. Задание 192 42 
 Более эффективным в XXI веке является _ профессиональное обучение и развитие.
- традиционное
 (*ответ к тесту*) интегрированное
228. Задание 193 43 
 Тестирование руководителей среднего звена целесообразно проводить_
- раз в три года
 (*ответ к тесту*) ежегодно
- раз в пять лет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Із двох залізничних станцій, відстань між якими
1110 км, одночасно назустріч один одному вирушили
два електропоїзди й зустрілися через
6 год. Швидкість першого електропоїзда дорівнює
90 км/год. Знайди швидкість другого електропоїзда.
Склади та розв’яжи обернену задачу, у якій потрібно
дізнатися, через скільки годин відбудеться зустріч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1110 : 6 - 185 (км/год) — швидкість загальна;             
2) 185 - 90 = 95 (км/год) — 2-ий поїзд.

Обернена задача. З однієї станції вирушив електропоїзд зі швидкістю 90 км/год, а назустріч із іншої станції вирушив другий поїзд зі швидкістю 95 км/год. Вони зустрілися через 6 год. Яка відстань між станціями?
(90 + 95) * 6 = 185 • 6 - 1110 (км) — відстань.
Вопрос: У швейному цеху за 6 днів пошили 120 суконь і 60
блузок. За скільки днів можна пошити 540 суконь і 270
блузок, якщо продуктивність праці буде та сама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 120 + 60 = 180 (в.) — за 6 днів;
2)  180 : 6 - ЗО (в.) — за 1 день;
3)  540 + 270 - 810 (в.) — всього треба пошити;
4)  810 : 30 = 27 (дн.) — можна пошити всі вироби
Вопрос: Від пристані «Київ» до пристані «Кременчук» вирушив
теплохід, і одночасно назустріч йому від пристані
«Кременчук» вирушив катер. Теплохід рухався
зі швидкістю ЗО км/год, а катер — зі швидкістю
24 км/год. Через 5 год вони зустрілися. Знайди
відстань між пристанями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
.1) ЗО + 24 = 54 (км/год) — швидкість загальна;
2) 54 * 5 = 270 (км) — відстань між пристанями.
Вопрос: Слон пробігає 660 м за 55 с, а швидкість лева — на
28 м/с більша за швидкість слона. Яку відстань пробіжить
лев за ЗО с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 660 : 55 = 12 (м/с) — слон;
2)  12 + 28 = 40 (м/с) — лев;
3)  40 * ЗО = 1200 (м) — лев подолає
Вопрос: Від килимової доріжки завдовжки 120 м відрізали
кілька частин по 6 м, після чого залишилося ще 36 м.
Скільки частин доріжки відрізали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(120 - 36) : 6 - 84 : 6 - 14 (ч.) — відрізали.
Вопрос: Автомобіль виїхав із села о 10 год ранку і приїхав до
міста о 14 год того самого дня. Яка відстань від села
іста, якщо автомобіль їхав зі швидкістю 65 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14-10-4 (год) — автомобіль їхав;
2) 65 • 4 = 260 (км) — відстань- між містом і селом.
Вопрос: Порівну в кожну з двох цистерн налили 2 т 250 кг
 дизельного пального. Яка маса пального в одній
цистерні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2т 250 кг = 2250
1125 = 1 т 125 
2250/2 = 1125 кг в одной
Вопрос: Одногорбий верблюд може жити без їжі до 4 тижнів,
а імператорський пінгвін — до 135 днів. На скільки
днів більше може жити без їжі імператорський пінгвін,
ніж одногорбий верблюд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 * 4 = 28 (дн.) — 4 тижні;
135 — 28 = 107 (дн.) — довше обходиться без їжі пінгвін
Вопрос: Один насос може накачати 5400 л води за 18 хв,
а інший — за 9 хв. За скільки хвилин накачають цю
воду два насоси, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5400 : 18 = 300 (в.) — 1-ий насос за 1 хв;
2) 5400 : 9 = 600 (в.) — 2-ий за 1 хв;
3)  300 + 600 = 900 (в.) — їли насос і 2-ий за 1 хв;
4)  5400 : 900 = 6 (хв) — разом два насоси накачають воду.
Вопрос: Американець Р. Мак-Дональд установив світовий
рекорд. Він провів без сну 19 діб без трьох годин.
Скільки це годин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19 діб - 3 год = 18 діб 24 год - 3 год - 18 діб 21 год -= 18-24 год + 21 год = 453 год;
Вопрос: 229. Задание 194 44 
 Рациональная модель трудовых отношений В.И. Бовыкина предполагает_
 (*ответ к тесту*) согласование интересов работника и предпринимателя
- подчинение интересов работника интересам предпринимателя
- регулярные премии всем работникам
230. Задание 195 45 
 Мотивация - это_
 (*ответ к тесту*) совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности
- побуждение работника трудиться с полной отдачей
- формирование определенной мотивационной структуры человека в интересах предприятия
231. Задание 196 46 
 Большинство работников в современной России относится к типу работников _
- ориентированных преимущественно на содержательность и общественную значимость труда
 (*ответ к тесту*) преимущественно ориентированных на оплату труда и другие нетрудовые ценности
- у которых значимость разных ценностей сбалансирована
232. Задание 197 47 
 Мотивация по теории Ф. Тейлора предполагала_
- премии за перевыполнение квоты (нормы)
 (*ответ к тесту*) выплату тем, кто перевыполнял квоту, большей оплаты за каждый произведенный предмет
- гибкую сдельную оплату труда
233. Задание 198 48 
 Экономический метод мотивации предполагает_
- выплату фиксированной заработной платы работникам
 (*ответ к тесту*) выплату зарплаты, состоящей из фиксированной (базовой) ставки и переменной части, зависящей от дохода предприятия
- регулярную выплату премий
234. Задание 199 49 
 Премирование должно осуществляться за_ (отметьте два критерия)
 (*ответ к тесту*) качество
 (*ответ к тесту*) снижение потерь рабочего времени
- количество (перевыполнение плана)
235. Задание 200 50 
 Система вознаграждения "по принципу кафетерия" предполагает_
- бесплатные обеды всем сотрудникам фирмы
 (*ответ к тесту*) выбор самим сотрудником пакета льгот, который его наиболее устраивает
- кофе в начале рабочего дня за счет фирмы
236. Задание 201 51 
 Существуют идеальные качества руководителя.
- да
 (*ответ к тесту*) нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Учень щодня готує уроки в середньому 1 год 20 хв.
Скільки часу на приготування уроків необхідно учневі
протягом 1 тижня? 4 тижнів? Скільки часу на приготування
уроків необхідно тобі щодня? протягом тижня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1 год 20 хв * 7 = 7 год 140 хв = 9 год 20 хв — за 1 тиждень;
2)  9 год 20 хв • 4 = 36 год 80 хв - 37 год 20 хв — за 4 тижні.
Вопрос: Туристи зупинилися для відпочинку о 13 год 20 хв.
 О котрій годині вони вирушили в дорогу, якщо до привалу
вони були в дорозі 4 год ЗО хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13 год 20 хв - 4 год 30 хв = 12 год 80 хв - 4 год 30 хв = = 8 год 50 хв — час, коли вирушили в дорогу.
Вопрос: За 3 кг однакових цукерок та одну пачку зефіру заплатили
222 грн 60 к. Зефір коштує 27 грн. Скільки
коштує 1 кг цукерок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 222 грн 60 к. - 27 грн = 195 грн 60 к. — цукерки;
2) 195 грн 60 к. : 3 = 63 грн 20 к. — 1 кг цукерок.
Вопрос: За 2 столи й стільці заплатили 7200 грн. Стіл коштує
1800 грн, а стілець — на 1350 грн дешевший. Скільки
купили стільців?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1800 - 1350 = 450 (грн) — один стілець;
2) 1800 * 2 = 3600 (грн) — столи;
3) 7200 - 3600 = 3600 (грн) — стільці; 
4) 3600 : 450 - 8 (c) — купили стільців.
Вопрос: За 2 книжки й 4 зошити заплатили 100 грн. Один
зошит коштує 2 грн 50 к. Скільки коштують зошити
та книжки окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 грн 50 к. • 4 = 10 грн — зошити;
2) 100 - 10 - 90 (грн) — книжки;
Вопрос: У шкільному буфеті продали тістечок на суму
 205 грн 50 к. Скільки тістечок продали в шкільному
буфеті, якщо одне тістечко коштує 1 грн 50 к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 грн 50 к = 150 к
205 грн 50 к = 20 550
20550/150 = 137 продали в  буфете
Вопрос: Накресли 4 смужки завдовжки 12 см. Поділи першу
смужку на 2 рівні частини, другу — на 3 рівні частини,
третю — на 4 рівні частини, а четверту — на 6 рівних
частин. Зафарбуй на кожному малюнку одну частину.
Порівняй дроби, що позначають зафарбовані частини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
ответ в виде выражения 1/2>1/3>1/4>1/6
Вопрос: На спортивному майданчику було 27 дітей- .1/3 всіх
дітей каталися на велосипедах, а всі інші — грали
у волейбол. Скільки дітей грали у волейбол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
27/3 = 9 каталось
27- 9 = 18 играли в волейбол
Вопрос: У класі 28 учнів. 1/7 учнів класу виконали контрольну
роботу на відмінно. Скільки учнів виконали контрольну
роботу на відмінно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
28/7 = 4  на відмінно
ответ 4

28:7=4(учн.)
Відповідь : 4 учні виконали контрольнуроботу на відмінно.
Вопрос: Книгарня одержала 2160 підручників для початкової
школи. 1/9 цих підручників віддали за замовленням до
школи, а решту — виставили на продаж. Скільки підручників
для початкової школи виставили на
продаж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2160/9 = 240
2160 -240 = 1950 на продажу
Вопрос: 237. Задание 17 
 Характеристика философии управления персоналом организации: высокая конкуренция, гарантии для работников низкие, оплата труда по результатам, поощрение индивидуализма работников - присуще:
- Японии
- России
 (*ответ к тесту*) Америке
- Англии
- Франции
238. Задание 18 
 Укрупненными факторами, оказывающими воздействие на людей в организации являются:
 (*ответ к тесту*) иерархическая структура организации
- состояние здоровья
- уровень образования
 (*ответ к тесту*) рынок
 (*ответ к тесту*) культура
239. Задание 5 
 Английская философия Управления персоналом основывается на:
- традициях конкуренции и поощрения индивидуума работников с четкой ориентацией на прибыль компании
- традициях уважения к старшему, коллективизма, всеобщего согласия, вежливости и патернализма
 (*ответ к тесту*) традиционных ценностях нации и теории человеческих отношений
240. Задание 6 
 Технократический подход к управлению персоналом характеризуется:
 (*ответ к тесту*) господством авторитарного стиля управления
- выработкой организацией самостоятельной стратегии использования и развития трудовых ресурсов
 (*ответ к тесту*) кадровая политика во многом прерогатива государственных органов и идеологических механизмов
- исчезновение жестких организационных структур
- создание условий для расширения знаний, повышения квалификации, увеличения полномочий сотрудников
241. Задание 7 
 Концепция управления персоналом включает в себя:
- разработку должностных инструкций работников службы управления персоналом
 (*ответ к тесту*) разработку методологии системы управления персоналом
- формирование организационной структуры управления организации
 (*ответ к тесту*) формирование системы управления персоналом
 (*ответ к тесту*) разработку технологии управления персоналом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Відстань між містами А і В дорівнює 900 км. Із міста
А до міста В вирушив вантажний автомобіль, і одночасно
назустріч йому з міста В вирушив легковий
автомобіль. Усю відстань вантажний автомобіль пройшов
за 15 год, а легковий — за 10 год. Через скільки
годин після виїзду автомобілі зустрілися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 900 : 10 = 90 (км/год) — легковий автомобіль;
2)  900 : 15 = 60 (км/год) — вантажівка;
3)  60 + 90 = 150 (км/год) — загальна швидкість;
4)  900 : 160 = 6 (год) — зустрілися.
Вопрос: Від стрічки завдовжки 212 дм відрізали її чверть, Обчисли довжину відрізаної частини стрічки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
212 дм : 4 = 53 дм — відрізали
ответ 53
Вопрос: Продавець морозива на початку робочого дня мав
432 порції морозива. До обіду він продав 1/6 всього
морозива, а після обіду — половину решти. Скільки
порцій морозива продав продавець за весь день?
Розв’яжи задачу, усно склавши до неї план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Скільки продав до обіду? 432 : 6 = 72 (п.).
2) Скільки залишилось? 432 - 72 = 360 (п.).   
3) Скільки продав після обіду? 360 : 2 = 180 (п.).
4) Скільки продав за день? 72 + 180 = 252 (п.).
Вопрос: Турист проїхав 6 год поїздом, рухаючись зі швидкістю 50 км/год. Після цього йому залишилося проїхати ще 1/3 шляху, який він уже проїхав. Скільки кілометрів мав проїхати турист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 • 50 = 300 (км) — проїхав;
2)  300 : 3 = 100 (км) — залишилося;
3)  300 + 100 = 200 (км) — увесь шлях.
Вопрос: Накресли відрізок, який становить 1/9  відрізка завдовжки 108 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/9 від 108 см -> 108 см : 9 = 12 см.
Вопрос: Мама зібрала на городі 12 кг помідорів. 3/4  усіх
помідорів вона замаринувала. Скільки кілограмів
помідорів замаринувала мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12/4*3 = 9 кг
ответ 9 кг огурцов засолили
Вопрос: Туристи подолали за три дні ЗО км шляху. За першии день вони проишли 2/5 усього шляху. Скільки кілометрів пройшли туристи за перший день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30/5*2 = 6
6*2=12 км за первый день
Вопрос: До шкільної їдальні привезли 38 кг бананів, а груш — у 2 рази більше. За день використали 2/3 усіх фруктів. Скільки кілограмів фруктів залишилось у шкільній їдальні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 38 * 2 = 76 (кг) — груш;
2)  38 + 76 = 114 (кг) — фруктів;
3)  114 : 3 * 2 = 76 (кг) — використали;
4)  114 - 76 = 38 (кг) — залишилося у їдальні.
Вопрос: Накресли відрізок А В завдовжки 10 см. Накресли  відрізок С Д довжина якого становить 4/5 довжини відрізка АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
CD = 4/5 від АВ, АВ = 10 см; 10 см : 5 * 4 = 8 см — CD.
Вопрос: Довжина шпалери в одному рулоні становила 40 м. 3/4  рулону використали. Скільки метрів шпалери залишилось у рулоні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 : 4 • 3 = ЗО (м) — використали; 
2) 40 - ЗО - 10 (м) — залишилося.
Вопрос: 242. Задание 8 
 Современная концепция управления человеческими ресурсами включает в себя критерии оценки эффективности:
 (*ответ к тесту*) органичная, гибкая форма организации
- центральная бюрократия
- полное использование потенциала сотрудников
- самоконтроль
- внешний контроль
243. Задание 9 
 Совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы, подразделения и занятые преимущественно различными видами умственной деятельности называется:
- рабочие
 (*ответ к тесту*) управленческий персонал
- работники социальной инфраструктуры
 (*ответ к тесту*) специалисты
244. Задание 10 
 Работники, обеспечивающие и обслуживающие деятельность руководителей и специалистов при выработке и реализации ими управленческих решений относятся к категории:
- рабочие
- специалисты
- руководители
- работники социальной инфраструктуры
 (*ответ к тесту*) технические исполнители
245. Задание 11 
 Структура персонала организации - это:
- соотношение профессиональных групп специалистов и рабочих
 (*ответ к тесту*) совокупность отдельных лиц работников, объединенных по какому-либо признаку
- выделение групп работников по функциям (видам деятельности) организации
- совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы
- личный состав организации, работающий по найму и обладающий определенными признаками
246. Задание 12 
 Персонал организации - это:
- совокупность работников организации, объединенных в специализированные службы
- выделение работников по социально-демографическим группам
- совокупность отдельных лиц работников, объединенных по какому-либо признаку
 (*ответ к тесту*) личный состав организации, работающий по найму и обладающий определенными признаками
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: З бочки продали 3/8  усієї капусти. Скільки капусти було в бочці, якщо продали 15 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15   : 3 * 8 = 40 (кг) — капусти було в бочці
Вопрос: У книжці — 160 сторінок. Оленка прочитала 3/4 книжки. Скільки сторінок залишилося прочитати дівчинці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160   : 4 • 3 = 120 (стор.) — прочитала; 
2) 160 - 120 = 40 (стор.) — залишилося.
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 40 мм. Це становить 4/7 його довжини. Обчисли периметр і площу прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40   : 4 • 7 = 70 (мм) — довжина;
2)  40   • 70 = 2800 (мм2) — площа;
3)  2   • (40 + 70) = 220 (мм) — периметр.
Вопрос: Установи число, якщо його 3/8 дорівнюють 1530
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1530   : 3 • 8 = 4080
ответ 4080
Вопрос: Тетянка відрізала для оздоблення фартушка ЗО см 
блакитної стрічки, що становить 3/10 усієї стрічки.
Якою була довжина стрічки? Скільки сантиметрів
стрічки залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30 : 3 • 10 = 100 (см) — була довжина; 
2) 100 - ЗО = 70 (см) — залишилося
Вопрос: Із двох міст одночасно назустріч один одному вирушили
два автобуси. Перший за 1/3 год подолав шлях
20 км, а другий за 2/5 год — 20 км. Через 3 год вони
зустрілися. Яка відстань між цими містами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20-3-60 (км/год) — 1-ий автобус;
2)  20 : 2 * 5 = 50 (км/год) — 2-ий автобус;
3)  50 + 60 — 110 (км/год) — загальна швидкість;
4)  110 • 3 = 330 (км) — між містами.
Вопрос: Відстань між містами дорівнює 325 км. 1/5 цієї відстані автомобіліст подолав за 1 год. Скільки часу потрібно автомобілістові, щоб подолати решту цієї відстані, якщо він буде рухатися з однаковою швидкістю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 325 : 5 = 65 (км) — за 1 годину (це швидкість);
2)  325 - 65 = 260 (км) — решта шляху;
3)  260 : 65 = 4 (год) — проїде решту шляху.
Вопрос: Пальто коштувало 800 грн. Спочатку воно подешевшало на 1/10 своєї ціни, а потім — ще на 2/9 своєї останньої ціни. Скільки стало коштувати пальто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 800 : 10 = 80 (грн) — перша скидка;
2)  800 - 80 = 720 (грн) — стала ціна;
3)  720 : 9 * 2 = 160 (грн) — друга скидка;
4)  720 - 160 = 560 (грн) — остання ціна.
Вопрос: Із пункту А до пункту В вийшов турист зі швидкістю
4 км/год, а через 1 год ЗО хв назустріч йому з пункту В
вийшов інший турист зі швидкістю 3 км/год. Через 2 год
вони зустрілися. Яка відстань між пунктами А і Б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 год ЗО хв • 4 км/год = 1 год *4 км/год + 1/2 год * 4 км/год =
= 4 км + 2 км = 6 km — спочатку пройшов 1-ий турист;
2)  3 + 4 = 7 (км/год) — загальна швидкість;
3)  7 * 2 = 14 (км) — до зустрічі пройшли разом;
4)  14 + 6 = 20 (км) — між пунктами А і В.
Вопрос: Маса 2/5 кабачка дорівнює 200 г. Чому дорівнює маса 3/5 цього кабачка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200 : 2 • 5 = 500 (г) — маса кабачка;
2) 500 : 5*З = 300 (г) — маса - кабачка
Вопрос: 247. Задание 27 
 Социально-психологические методы управления персоналом включают в себя:
- технико-экономический анализ
 (*ответ к тесту*) социально-психологическое планирование
- инструктирование
 (*ответ к тесту*) создание нормального психологического климата
 (*ответ к тесту*) развитие у работников инициативы и ответственности
248. Задание 28 
 Социально-психологические методы управления персоналом методы позволяют:
 (*ответ к тесту*) выявить лидеров
 (*ответ к тесту*) связать мотивацию людей с конечным результатом производства
- оценить результаты деятельности структурного подразделения
- принимать решения о материальном стимулировании работников
 (*ответ к тесту*) обеспечить эффективные коммуникации и решения конфликтов в коллективе
249. Задание 29 
 Метод функционально-стоимостного анализа позволяет выявить:
- основные направления совершенствования управления персоналом, оценки результатов анализа и причины недостатков
- затраты на производство продукции или оказание услуг с результатами, полученными при реализации продукции или оказании услуг
 (*ответ к тесту*) возможные комбинации вариантов организационных решений, предлагаемых для осуществления отдельных функций управления персоналом
- формы систематизации, записи и ясного представления мнений и заключений экспертов
250. Задание 30 
 К методам обследования системы управления персоналом относятся:
 (*ответ к тесту*) функционально-стоимостной анализ
- корреляционный и регрессионный анализы
- структуризации целей
 (*ответ к тесту*) активное наблюдение рабочего дня
 (*ответ к тесту*) изучение документов
251. Задание 31 
 К методам анализа системы управления персоналом относятся:
- самообследование
 (*ответ к тесту*) нормативный
 (*ответ к тесту*) балансовый
- изучение документов
- контрольных вопросов
252. Задание 32 
 К методам формирования системы управления персоналом относятся:
- моментные наблюдения
 (*ответ к тесту*) опытный
 (*ответ к тесту*) системный подход
- главных компонент
- матричный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Вкладник поклав на банківський депозит 3500 грн.
Яка сума буде на рахунку вкладника через 5 років, якщо
щорічно банк нараховує 1/10 початкової суми вкладу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3500 : 10 - 350 (грн) — відсоток нарахований;
2)  350 • 5 = 1750 (грн) — за 5 років;
3)  3500 + 1750 - 5250 (грн) — буде через 5 років.
Вопрос: Маса 3/7 кавуна становить 900 г. Знайди масу 5/7 цього кавуна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 900 : 3    7 = 2100 (г) — кавун
2) 2100 : 7  *  5 = 1500 (г) — 5/7 кавуна. 1500 г = 1 кг 550 г.
Вопрос: За два дні рибалки наловили 6 т 660 кг риби й усю
рибу розклали в ящики. Першого дня вони наповнили
рибою 100 ящиків по 36 кг у кожному. Скільки ящиків
рибалки наповнили рибою другого дня, якщо ємність
ящиків однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 *   100 = 3600 (кг) — 1-го дня;
2)  6660 - 3600 = 3060 (кг) — 2-го дня;
3)  3060 : 36 - 85 (ящ.).
Відповідь: другого дня наповнили рибою 85 ящиків.
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 48 мм, що становить 1/2  його довжини. Обчисли периметр прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 * 2 - 96 (мм) — довжина;
2) 2 • (48 + 96) =  288 (мм) — периметр
Вопрос: Довжина прямокутника дорівнює 12 см. Це в 4 рази
більше, ніж його ширина. Обчисли периметр і площу
цього прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = (a + b) * 2, S = a *b;
1)  12 : 4 = 3 (cm) — ширина;
2)  12 • 3 = 36 (cm2) — площа;                                
3)  (12 + 3) *2 = 15 • 2 - 30 (cm) — периметр
Вопрос: Мотоцикліст їхав 2 год зі швидкістю 45 км/год. Який
шлях подолав мотоцикліст? Склади дві обернені задачі
на знаходження швидкості та часу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
45 км/год • 2 год = 90 км — подолав мотоцикліст.

Обернені задачі. 1) Мотоцикліст проїхав 90 кілометрів зі швидкістю 45 км/год. Скільки годин їхав мотоцикліст? 90 км : 45 км/год = 2 год.
2) За 2 години мотоцикліст проїхав 90 км. Яка швидкість мотоцикліста? 90 км   : 2 год =- 45 км/год.
Вопрос: Із двох міст, відстань між якими 150 км, одночасно
назустріч один одному виїхали два велосипедисти.
Усю відстань перший велосипедист може проїхати
за 15 год, а другий — за 10 год. Через скільки годин
вони зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 150 : 15 = 10 (км/год) — 1-ий велосипедист;
2)  150 : 10 = 15 (км/год) — 2-ий велосипедист;
3)  10 + 15 — 25 (км/год) — загальна швидкість;
4)  150 : 25 - 6 (год) — зустрінуться.
Вопрос: Моторолер протягом 2 год їхав 80 км асфальтованою
дорогою, а потім — іще 3 год 60 км ґрунтовою дорогою.
На скільки швидкість моторолера ґрунтовою
дорогою була меншою від його швидкості асфальтованою
дорогою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 : 2 = 45 (км/год) — по асфальтній дорозі;   
2) 60 : 3 — 20 (км/год) — по ґрунтовій дорозі;
3) 45 - 20 — 25 (км/год) — по ґрунтовій дорозі менше.
Вопрос: Зозуля за 1 год може з ’їсти 100 гусениць. Скільки
гусениць може з ’їсти зозуля за 10 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 год — 100 гусениць;
100 • 10 = 1000 (г.) — може з'їсти зозуля за 10 год.
Вопрос: Щоб вчасно помітити пожежу, у тайзі будують вежі
заввишки ЗО м. Із однієї вежі можна оглянути 10 000 га
0 лісу. Яку площу лісу можна оглянути з десяти таких веж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 000 • 10 = 100 000 (га).
Вопрос: 253. Задание 33 
 Методы внедрения системы управления персоналом включают:
- моделирование фактического и желаемого состояния исследуемого объекта
 (*ответ к тесту*) привлечение общественных организаций
 (*ответ к тесту*) обучение, переподготовка и повышение квалификации работников аппарата управления
- морфологический анализ
- главных компонент
254. Задание 34 
 Методы обоснования системы управления персоналом включают в себя следующие:
 (*ответ к тесту*) нормативный
- материальное и моральное стимулирование
 (*ответ к тесту*) расчет количественных и качественных показателей оценки экономической эффективности предлагаемых вариантов
- обучение, переподготовка и повышение квалификации работников аппарата управления
 (*ответ к тесту*) функционально-стоимостной анализ
255. Задание 35 
 Общим методом анализа для построения системы управления персоналом организации является:
- корреляционный и регрессионный
- морфологический
- экономический
- системный
 (*ответ к тесту*) функционально-стоимостной
256. Задание 36 
 Метод формирования системы управления персоналом "творческих совещаний" предполагает:
- независимое выдвижение идей каждым экспертом с последующей их количественной оценкой на совещании по поиску путей совершенствования систем управления персоналом
 (*ответ к тесту*) коллективное обсуждение направлений развития систем управления персоналом группой специалистов и руководителей
- проработку форм систематизации, записи и ясного представления мнений и заключений экспертов
- принятие решений о моральном поощрении и материальном стимулировании работников
257. Задание 37 
 При анализе деловых и дружеских взаимоотношений в коллективе, а также выявлении неформальных лидеров незаменим социологический метод исследования:
- анкетирование
 (*ответ к тесту*) социометрический метод
- метод наблюдения
- интервьюирование
- собеседование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Електропоїзд вирушив від станції зі швидкістю
60 км/год. Через 2 год із тієї самої станції в тому самому
напрямку виїхав другий електропоїзд. З якою
швидкістю він має рухатися, щоб наздогнати перший
електропоїзд за 6 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 + 6- 8 (год) — їхав 1-ий поїзд;
2)  60 * 8 — 480 (км) — проїхав 1-ий поїзд усього;
3)  480 : 6 — 80 (км/год) — швидкість 2-го поїзда, щоб наздогнати перший за 6 годин.
Вопрос: Дві бригади зібрали 5 вантажівок картоплі. Перша
бригада зібрала 4500 кг картоплі, а друга — 3000 кг.
Скільки вантажівок картоплі зібрала кожна бригада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4500 + 3000 = 7500 (кг) — зібрали разом;
2)  7500 : 5 = 1500 (кг) — одна машина;
3)  4500 : 1500 - 3 (м.) — І бригада;
4)  3000 : 1500 - 2 (м.) — II бригада