Вопрос: Прочитай текст.
Очень хорош и красив чистый сосновый бор. Идёшь по старому сосновому бору – точно высокие огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев. Опавшей прошлогодней хвоею покрыта земля. Через малонаезженную песчаную дорогу протянулись длинные корни. Седым мягким мхом поросли невысокие кочки. Кое-где зеленеют листочки брусники. Через высокие зелёные вершины пробиваются лучи солнца. Светлые золотистые зайчики играют на стволах деревьев. Пахнет смолой и землёй. Тихо в сосновом старом бору. Изредка взлетит рябчик, пролетит над дорогою дятел.
В сосновых борах собирают летом ягоды – бруснику и чернику, крепконогие боровики и хрупкие шляпки сыроежек. На высоких старых соснах селятся, строят гнёзда хищные птицы – ястребы и орлы.
Хорош и подрастающий мелкий сосновый лес. Одно к одному тесно жмутся покрытые хвоей молодые сосенки. В тени этих деревьев весной и летом можно отыскать грибы.
2. Определи главную тему текста.
3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.
4. Как можно озаглавить текст?  
5. Запиши, с чем сравнивает автор стволы старых сосен.
6. Допиши предложения, используя слова текста.
7. Озаглавь каждую часть текста вопросительным предложением.
8. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Выдели корни в однокоренных словах.
9. Выпиши из текста предложение с однородными второстепенными членами.
Выпиши словосочетания. Укажи главное слово.
10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.
Подчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Определи главную тему текста.Ответ: Сосновый бор. 3. Определи тип текста: повествование, описание, рассуждение.Ответ:  Описание.4. Как можно озаглавить текст?  Ответ:  Сосновый бор.5. Запиши, с чем сравнивает автор стволы старых сосен.Ответ:  С высокими огромными свечами.6. Допиши предложения, используя слова текста.Ответ:Листочки брусники зеленеют.Тесно жмутся покрытые хвоею молодые сосенки.Лучи солнца пробиваются через высокие зелёные вершины.7. Озаглавь каждую часть текста вопросительным предложением.Ответ:1. Чем хорош сосновый бор?2. Что происходит летом в лесу?3. Чем хорош молодой сосновый лес?8. Вставь пропущенные буквы. Определи границы предложений. Спиши текст. Выдели корни в однокоренных словах.Ответ:Картина Шишкина «В сосновом бору» пользуется особой популярностью. Художник смог передать мощь вековых  сосен. Солнечный свет робко заглядывает в этот дремучий сосновый лес. Мы являемся наблюдателями за дикой природой и её обитателями.9. Выпиши из текста предложение с однородными второстепенными членами.Выпиши словосочетания. Укажи главное слово.Ответ:  В сосновых борах собирают летом ягоды – бруснику и чернику, крепконогие боровики и хрупкие шляпки сыроежек.      хсобирают (что?) ягоды,      хсобирают (что?) бруснику,      хсобирают (что?) чернику,      хсобирают (что?) боровики,      хсобирают (что?) шляпки,      хсобирают (когда?) летом,      хв борах (каких?) сосновых,      хборовики (какие?) крепконогие,     хшляпки (чего?) сыроежек,     хшляпки (какие?) хрупкие.10. Отметь рисунок, который соответствует содержанию текста.Ответ:  Второй 2 рисунокПодчеркни в тексте предложение, подтверждающее твой ответ.Ответ:  Идёшь по старому сосновому бору – точно высокие огромные свечи возвышаются над головой стволы старых деревьев