nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие степени окисления характерны для алюминия? Какие свойства (окислительные или восстановительные) характерны для алюминия в разных степенях окисления? Может ли алюминий в свободном состоянии иметь окислительные свойства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Al: 1s2 2s3 2p6 3s2 3p1
Т.к. на внешнем электронном слое у алюминия находится три валентный электрон, то отдавая их, он приобретают степень окисления «+3».
Поэтому характерные степени окисления: 0 (для атома), +3 (для иона). Атом алюминия (степень окисления 0) может только отдавать электроны, а значит, может быть только восстановителем.
Катион алюминия (степень окисления +3) может только принимать алектроны а значит, может быть только окислителем.
Вопрос: Сравните металлические свойства алюминия с металлическими свойствами его соседей по периодической таблице:
а) с магнием,
б) с кремнием,
в) с бором,
г) с галлием.
Какой элемент имеет большие металлические свойства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По периоду металличность растет справа налево, по группе сверху вниз.
а) у магния больше металлические свойства, чем у алюминия
б) у алюминия больше металлические свойства, чем у кремния
в) у алюминия больше металлические свойства, чем у бора
г) у галия больше металлические свойства чем у алюминия
Вопрос: Как получают алюминий в промышленности? Напишите общее уравнение реакции.
Напишите уравнение реакции выделяющегося на аноде газа с углем, из которого сделан анод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Алюминий массой 16,2 г растворили в избытке соляной кислоты. Определите:
а) массу образовавшейся соли,
б) объем (н.у.) выделившегося газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Комплект технической, организационно-плановой и расчётно-финансовой документации, необходимой для реализации целей проекта, - это инновационная(ый) 
(*ответ*) проект 
 идея 
 комплекс 
 инновационная задача 
Конструктивная, творческая деятельность, сущность которой заключается в опережающем отражении действительности с целью преобразования личностью себя, собственной жизненной ситуации и окружающего мира, - это 
(*ответ*) проектирование 
 исследование 
 программирование 
 прогнозирование 
Молодежная субкультура - это 
(*ответ*) искаженное зеркало взрослого мира вещей 
 система молодежных организаций 
 система интересов молодежи 
 система ценностей молодежи 
Молодое поколение выполняет особые, не заменимые и не выполняемые никакой другой группой населения социальные 
(*ответ*) функции 
 потребности 
 интересы 
 роли 
Молодость - это 
(*ответ*) определенная фаза, этап жизненного цикла 
 социальная категория 
 административная единица 
 состояние души 
Молодые семьи разных типов на определенных этапах жизненного цикла, неполные семьи, имеющие детей, а также одинокие люди, могут быть _ социальной работы 
(*ответ*) объектами 
 целью 
 предметом 
 субъектами 
На семье полностью лежит обязанность по _ детей 
(*ответ*) социализации 
 адаптации 
 коррекции 
 реабилитации 
Наиболее вероятный распад молодой семьи происходит в первые _ лет супружества 
(*ответ*) 5 
 10 
 7 
 6 
Научно-исследовательский центр при Институте молодежи выделил _ главных проблем молодежи 
(*ответ*) 10 
 40 
 30 
 20 
Начало самостоятельной трудовой жизни, завершение образования и приобретение стабильной профессии,- получение политических и гражданских прав, материальная независимость от родителей, вступление в брак и рождение первого ребенка - это критерии 
(*ответ*) социальной зрелости 
 гражданской зрелости 
 профпригодности 
 взрослости
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Смесь алюминиевых и медных опилок общей массой 11,8 г поместили в избыток разбавленной серной кислоты. Выделилось 6,72 л (н.у.) газа. Определите:
а) массовую долю меди в исходной смеси металлов,
б) массу образовавшейся в ходе реакции соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь алюминиевых и медных опилок общей массой 5,9т поместили в избыток холодного раствора концентрированной азотной кислоты. Выделилось 2,24 л (н.у.) бурого газа. Определите:
а) массовую долю алюминия в исходной смеси металлов,
б) массу образовавшейся в ходе реакции соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Алюминий растворили в избытке горячего раствора гидроксида натрия с образованием тетрагидроксоалюмината натрия. Выделилось 13,44 л (н.у.) газа. Определите:
а) массу растворенного алюминия,
б) массу прореагировавшего гидроксида натрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь алюминиевых и медных опилок поместили в избыток холодного раствора концентрированной азотной кислоты. Выделилось 6,72 л (н.у.) газа. Такой же образец смеси растворили в избытке соляной кислоты. Выделилось 6,72 л (н.у.) газа. Определите массовую долю алюминия в исходной смеси металлов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Термитную смесь (32,4 г А1 и 69,6 г Тез04) подожгли магниевой лентой. Определите массу образовавшегося железа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь 21,6 г алюминия и 10,8 г графита прокалили. Определите массу образовавшегося карбида алюминия, если выход продукта составил 0,868 от теоретически возможного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Число нейтронов в ядре атома алюминия 27Аl равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значит, число нейтронов - число протонов = 27-13 = 14

Число прогонов = порядковому номеру = 13
Вопрос: Число электронных уровней и число электронов в атоме алюминия равны соответственно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число электронных уровней равно 3 (равно номеру периода), число электронов 13 (равно порядковому номеру).
Вопрос: Распределение электронов по уровням в атоме алюминия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2, 8, 3
Вопрос: Наиболее распространенный в земной коре металл
1) алюминий
2) кремний
3) кальций
4) железо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) алюминий
Вопрос: Необходимость особой политики в отношении молодежи определяется 
(*ответ*) спецификой ее положения в обществе 
 политической ситуацией 
 демографической ситуацией 
 количеством молодежи в обществе 
Неполная семья - это семья, где, в большинстве случаев, воспитание ребенка лежит целиком 
(*ответ*) либо на матери, либо на отце 
 на социальных службах 
 на общественности 
 на государстве 
Неспецифические функции - это те, к выполнению которых семья 
(*ответ*) оказалась принужденной или приспособленной в определенных исторических обстоятельствах 
 выполняет, по принуждению 
 выполняет, исходя из своих интересов 
 выполняет, исходя из своих потребностей 
Нижнюю границу молодежи разные авторы устанавливают между _ годами 
(*ответ*) 14-16 
 21-22 
 19-20 
 17-18 
Нижняя возрастная граница определяется тем, что с 14 лет наступает 
(*ответ*) физическая зрелость и открывается доступ к трудовой деятельности 
 половая зрелость 
 общественная зрелость 
 профессиональная зрелость 
Нововведение, под которым понимают целенаправленный процесс внесения изменений в определенную социальную единицу, приводящий к появлению новых стабильных элементов, - это 
(*ответ*) инновация 
 творчество 
 нововведение 
 новшество 
Новый порядок, новый обычай, новый метод, изобретение, новое явление - это 
(*ответ*) новшество 
 инновация 
 творчество 
 нововведение 
Основным принципом социальной работы с молодой семьей является 
(*ответ*) адресность 
 систематичность 
 комплексность 
 индивидуальность 
Об остроте социального положения молодого поколения в российском обществе говорят явления _ в молодежной среде 
(*ответ*) социальной патологии 
 преступности 
 социальных отклонений 
 социальной девиации 
Общая ее численность молодежи к настоящему времени составляет более _ млн чел 
(*ответ*) 32 
 39 
 37 
 35 
Общественное положение индивида в классовом обществе и его престиж определяются 
(*ответ*) социальным происхождением и имущественным положением 
 психологическим состоянием 
 здоровьем 
 возрастом 
Объектами государственной молодежной политики являются граждане Российской Федерации (включая иностранных граждан и лиц без гражданства) в возрасте от _ до 30 лет 
(*ответ*) 14 
 17 
 16 
 15
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В промышленности алюминий получают электролизом
1) раствора хлорида
2) расплава хлорида
3) расплава оксида
4) расплава нитрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) расплава оксида
Вопрос: Амальгама алюминия — это сплав алюминия с
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - ртутью
Вопрос: Алюминий не реагирует при обычных условиях с раствором
1) соляной кислоты
2) гидроксида натрия
3) сульфата меди(II)
4) концентрированной азотной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) концентрированной азотной кислоты
Вопрос: Напишите уравнения гидролиза хлорида алюминия в молекулярном и ионном виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К 334 г 8%-ного раствора хлорида алюминия добавляли 12%- ный раствор гидроксида натрия до прекращения выпадения осадка. Определите:
а) массу образовавшегося осадка,
б) массу добавленного раствора щелочи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите:
а) максимальную массу оксида алюминия, способного раствориться в 219 г 20%-ного раствора соляной кислоты,
б) массу образовавшейся при этом соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите:
а) максимальную массу оксида алюминия, способного раствориться в 280 г 20%-ного раствора гидроксида калия,
б) массу образующегося при этом тетрагидроксоалюмината калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: После прокаливания образец гидроксида алюминия стал легче на 5,4 г. Определите:
а) массу образовавшегося при прокаливании оксида алюминия,
б) массу разложившегося гидроксида алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите массу осадка, образующегося при добавлении избытка раствора нитрата серебра:
а) к 267 г 10%-ного раствора хлорида алюминия,
б) к 374 г 5%-ного раствора хлорида алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите массу осадка, образующегося при добавлении избытка раствора хлорида бария:
а) к 57 г 12%-ного раствора сульфата алюминия,
б) к 171 г 20%-ного раствора сульфата алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одна из наиболее распространенных категорий семей с детьми - 
(*ответ*) малодетная 
 патронатная 
 приемная 
 многодетная 
Одним из важнейших показателей состояния молодой семьи и качества ее адаптации к современным условиям является 
(*ответ*) репродуктивное поведение 
 психологическое состояние 
 духовное состояние 
 экономическое поведение 
Одним из основных стратегических ресурсов страны является(ются) 
(*ответ*) молодежь 
 женщины 
 дети 
 пожилые 
Одним из самых распространенных источников конфликтов в молодой семье является зависимость 
(*ответ*) супругов от родителей 
 от среды 
 от коллег 
 от друзей 
Одной из главнейших причин кризиса семьи является 
(*ответ*) депопуляция населения 
 несостоятельность семьи 
 бездуховность семьи 
 бедность семьи 
Определение социальными работниками проблемы, оказание помощи, поддержки, осуществление коррекции, реабилитации для всех, кто в ней нуждается, - это 
(*ответ*) функции 
 роли 
 задачи 
 принципы 
Организации, осуществляющие мероприятия по социальной поддержке, оказанию социально-бытовых, социально-медицинских, психолого-педагогических, социально-правовых услуг и материальной помощи - это социальные 
(*ответ*) службы для молодежи 
 организации 
 предприятия 
 учреждения 
Организация воспитания и обучения молодежи по возрастному принципу способствует выработке специфического "молодежного" 
(*ответ*) самосознания и стиля жизни 
 коллектива 
 партнерства 
 движения 
Особенность молодежи как социально демографической группы определяется 
(*ответ*) источником спецификой ее проблем 
 психологическим состоянием 
 экономическим положением 
 социальным положением 
Пенитенциарная система - это места 
(*ответ*) предварительного заключения 
 занятия спортом 
 работы 
 отдыха 
Переход из одной возрастной группы в другую в доклассовом обществе, при наступлении зрелости, оформлялся специальным ритуалом 
(*ответ*) посвящения (инициации) 
 венчания 
 крещения 
 обрезания
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 3. В зависимости от формы государственного устройства конституции классифицируются на: 1) федеративные; 2) конфедеративные; 3) унитарные; 4) республиканские 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
 1
 4
 1, 2, 3, 4
4. В соответствии с Конституцией Российской Федерации 1993 года поправки Федерального Собрания в порядке, предусмотренном для принятия Федерального конституционного закона, допускаются только к главам Конституции: 
 (*ответ к тесту*) 3-8
 2-8
 1 и 9
 1, 2 и 9
5. В соответствии со статьей 1 Конституции РФ Россия есть 
 (*ответ к тесту*) демократическое федеративное правовое государство
 демократическое, социальное, правовое, федеративное государство
 демократическая республика, основывающаяся на труде
 демократическое социальное федеративное государство
6. В соответствии со статьей 15 Конституции РФ, если международным договором РФ установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются(ется) 
 (*ответ к тесту*) правила международного договора
 закон РФ в части, не противоречащей международному договору
 закон Российской Федерации
 международный договор в части, не противоречащей закону РФ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Смесь хлоридов магния и алюминия общей массой 6,47 г растворили в воде и обработали избытком гидроксида натрия. Образовалось 2,32 г осадка. Определите массовую долю хлорида алюминия в исходной смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Оксид алюминия имеет свойства
1) только основные
2) только кислотные
3) и основные, и кислотные
4) не имеет таких свойств
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) и основные, и кислотные
Вопрос: Тетрагидроксоалюминат натрия Na[Al(OH)4] образуется при взаимодействии с раствором гидроксида натрия
1) алюминия
2) оксида алюминия
3) гидроксида алюминия
4) каждого из указанных веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) каждого из указанных веществ
Вопрос: Гидроксид алюминия реагирует с растворами
1) кислот, но не оснований
2) оснований, но не кислот
3) и кислот, и оснований
4) не реагирует с такими растворами
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) и кислот, и оснований
Вопрос: Для получения раствора Na[Al(OH)4] следует к раствору хлорида алюминия добавить
1) избыток раствора NaOH
2) избыток раствора КОН
3) недостаток раствора NaOH
4) избыток раствора соляной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) избыток раствора NaOH
Вопрос: Для получения осадка гидроксида алюминия следует к раствору Na[Al(OH)4] добавить
1) избыток раствора НСl
2) недостаток раствора НСl
3) недостаток раствора NaOH
4) избыток раствора NaOH
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) недостаток раствора НСl
Вопрос: Раствор хлорида алюминия не реагирует с раствором
1) гидроксида натрия
2) нитрата серебра
3) сульфата железа(III)
4) ортофосфата натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) сульфата железа(III)
Вопрос: Сульфид алюминия гидролизуется
1) только по катиону
2) только по аниону
3) и по катиону, и по аниону
4) не гидролизуется
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) и по катиону, и по аниону
Вопрос: Напишите электронную формулу атома железа. Сколько электронных уровней имеется в атоме железа? Сколько электронов имеется на внешнем уровне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Могут ли электроны предпоследнего уровня участвовать в химических реакциях? Какие электроны являются валентными для d-металлов? Какие степени окисления характерны для железа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Период достижения трудовой и социальной стабильности, экономической самостоятельности и профессионального самоопределения наступает после _ лет 
(*ответ*) 23 
 19 
 20 
 18 
По свидетельству специалистов, причины роста наркомании в известной мере есть результат конфликта 
(*ответ*) личности и общества 
 индивида с самим собой 
 личности и семьи 
 личности и государства 
Поведение, не соответствующее установленным в обществе требованиям морали, называется 
(*ответ*) девиантным 
 дерзким 
 аморальным 
 преступным 
Поведенческая и профессиональная переориентация характерна для молодежи в возрасте _ лет 
(*ответ*) 16-18 
 17-20 
 19-20 
 16-19 
Показателем, характеризующим распространенность злоупотребления алкоголем среди населения, являются(ется) 
(*ответ*) заболеваемость алкоголизмом и алкогольными психозами 
 злокачественные образования 
 заболеваемость сердца 
 заболеваемость спидом 
Положение большей части российских семей характеризуется падением уровня жизни вследствие 
(*ответ*) получения низкой заработной платы членов семьи 
 употребления алкоголя 
 употребления наркотиков 
 отсутствия жилья 
Положение индивида в группе и группы во взаимоотношениях с другими - это социальный 
(*ответ*) статус 
 показ 
 вид 
 комплекс 
Положение молодежи в российском обществе определено ее 
(*ответ*) социально-экономическим состоянием 
 общественной активностью 
 профессиональным статусом 
 семейным положением 
Преобладающим типом семьи в демографической структуре населения является семья 
(*ответ*) простая нуклеарная 
 приемная 
 с одним родителем 
 многодетная 
Преобразования агрессивности молодежной среды в целесообразную и контролируемую адаптивную форму - это 
(*ответ*) сублимация 
 удаление 
 преобразование 
 координация 
Признаком влияния сложных современных условий на репродуктивные процессы, происходящие в молодой семье, является 
(*ответ*) рост доли детей, рожденных матерями, не состоящими в зарегистрированном браке 
 бездетность молодых семей 
 духовный кризис семьи 
 рост благосостояния семей 
Проблемами социальной реабилитации и адаптации несовершеннолетних занимаются 
(*ответ*) социальные службы для молодежи 
 дома культуры 
 библиотеки 
 клубы по месту жительства
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие электроны отдает атом железа при образовании ионов Fe2+ и Fe3+? Напишите электронные формулы ионов Fe2+ и Fe3+. Какая электронная оболочка d6 или d5 более устойчива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: MR – MC;
ТR – TC;
MRP – MRC;
MRC – MRP.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Для атома железа 26(56)Fe укажите:
а) число протонов,
б) число нейтронов,
в) число электронов,
г) массовое число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) число протонов,  26
б) число нейтронов,   56-26 = 30
в) число электронов,  26
г) массовое число.   56
Вопрос: Назовите четыре самых распространенных в земной коре элемента. Какое место занимает среди этих элементов железо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) О 2) Si   3)  Al  4) Fe
Вопрос: Напишите формулы основных компонентов следующих минералов:
а) пирита,
б) магнетита,
в) гематита,
г) сидерита,
д) лимонита.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При восстановлении оксида железа(II) водородом было получено 3,6 г паров воды. Определите:
а) массу полученного железа,
б) объем (н.у.) израсходованного водорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При получении железа из оксида железа(III) методом алюминотермии получено 14 г железа. Определите:
а) массу израсходованного оксида железа(III),
б) массу израсходованного алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При электролизе водного раствора сульфата железа(II) на аноде получено 1,99 л (н.у.) газа с выходом 0,888. Определите:
а) выход железа, если его выделилось 8,4 г,
б) массу образовавшейся в растворе серной кислоты, если ее выход количественный, то есть 1,0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Железную пластинку массой 50 г опустили в раствор, содержащий 16 г сульфата меди(II). Определите:
а) массу пластинки после окончания реакции,
б) массу образовавшегося в растворе сульфата железа(II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Железную пластинку массой 20 г опустили в раствор соляной кислоты. Определите:
а) массу пластинки после выделения 4,48 л (н.у.) газа,
б) массу образовавшейся в растворе соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) n(Fe) = 20:56=0.36 моль; n (Fe)после выделения H2=0,36-0.2=0,16моль (V(H2) = 4,48:22,4=0,2); m(Fe)= 0,16моль×56г/моль=8,8г
б) m(Fe) = 20г-8,8г=11,2г оставшегося после выделения H2; n(Fe) = 11.2г:56г/моль=0,2моль;  m(FeCl2) = 0,2 моль×127г/моль=25,4г
Вопрос: Проблемы среди молодежи связаны непосредственно с ее безопасностью - это 
(*ответ*) жизнь и здоровье 
 трудовые навыки 
 профессиональные умения 
 образование 
Продукт консенсуса, достигаемого субъектом (личностью) и теми, кто составляет его окружение, - это 
(*ответ*) идентичность 
 известность 
 инверсионность 
 инфантильность 
Противоречия социальных отношений, неудовлетворенные потребности, естественные и социальные риски, психологические особенности молодых людей, возникающие в процессе личностного роста и становления, влияния субкультуры, среды проживания и работы - это 
(*ответ*) источники молодежных проблем 
 факторы экономического роста 
 источники профессионального роста 
 факторы молодежной активности 
Процесс и результат слияния уникальной, неповторимой личности и объективного мира - это 
(*ответ*) самореализация 
 рефлексия 
 самоактуализация 
 самопознание 
Процесс передачи молодому поколению норм и традиций, выработанных предшествующими поколениями, - это 
(*ответ*) социализация 
 реабилитация 
 коррекция 
 адаптация 
Реальная или воображаемая социальная (социально-психологическая) группа, общность с ценностями, нормами и установками, с которыми индивид соотносит свое поведение с целью их принятия или сравнения, называется 
(*ответ*) референтной 
 стабильной 
 большой 
 малой 
Репродуктивноспособный промежуток брачной пары, в зависимости от ее физиологических особенностей, может длиться до _ лет и более лет с начала брачной жизни 
(*ответ*) 20 
 50 
 40 
 30 
Решение проблем молодежи как приоритетное направление функционирования российского общества находится в стадии 
(*ответ*) формирования 
 прогнозирования 
 проектирования 
 созидания 
Самое сильное влияние на брачный выбор оказывают 
(*ответ*) культурологические факторы 
 друзья 
 семья 
 общественность 
Самоотождествление молодого поколения с обществом, со страной выражается в форме преемственности и воспроизведения в своей среде всех социокультурных 
(*ответ*) ценностей 
 действий 
 потребностей 
 интересов 
Семья является единственным гарантом выживания, так как в семье удовлетворяются _ потребности 
(*ответ*) повседневные 
 гедонические 
 духовные 
 экономические
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Железо массой 16,8 г прореагировало при нагревании с хлором. Определите:
а) массу образовавшейся соли,
б) объем (н.у.) израсходованного хлора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При получении водорода по реакции раскаленного железа с парами воды было получено (с выходом 80%) 7,17 л (н.у.) водорода. Определите:
а) массу полученного Fe3O4, если его выход количественный, то есть 1,0,
б) массу израсходованного железа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При обработке смеси опилок железа и алюминия избытком 10%-ного раствора соляной кислоты выделилось 8,96 л (н.у.) газа. При обработке такого же образца смеси избытком 10%-ного раствора гидроксида натрия выделилось 6,72 л (н.у.) газа. Определите массовую долю железа в исходной смеси металлов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Число нейтронов в ядре атома железа 56Fe равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 56- 26 = 30
Вопрос: Распределение электронов по уровням в атоме железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2, 8, 14, 2
Вопрос: Характерные степени окисления железа в соединениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ +2 и +3
Вопрос: Расположите следующие оксиды в порядке уменьшения массовой доли железа в них:
а) Fe2O3,
б) FeO,
в) Fe3O4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Железо реагирует с раствором
1) хлорида бария
2) сульфата меди(II)
3) нитрата цинка
4) сульфата магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) сульфата меди(II)
Вопрос: Железо можно получить в свободном состоянии
1) восстановлением его водородом из оксидов
2) электролизом водного раствора соли железа(II)
3) восстановлением его алюминием из оксидов
4) всеми перечисленными способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) всеми перечисленными способами
Вопрос: Свойство, отличающее железо от многих других металлов
1) электропроводимость
2) металлический блеск
3) магнитные свойства
4) пластичность и ковкость
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) магнитные свойства
Вопрос: Семья, в которой супруги или один из них не достигли возраста 30 лет, а также родители в возрасте до 30 лет, имеющие несовершеннолетних детей, которые находятся на начальной стадии развития как малой социальной группы, - это семья 
(*ответ*) молодая 
 совершеннолетних 
 молодых 
 молодоженов 
Семья, школа, общество сверстников (специальные молодежные организации, большей частью, направляемые взрослыми, и многообразные неформальные, стихийные группы и сообщества), средства массовой коммуникации - это факторы формирования 
(*ответ*) личности 
 интересов 
 потребности 
 индивидуальности 
Система возрастных групп в доклассовом обществе являлась средством разделения труда внутри общества и одновременно важнейшим институтом 
(*ответ*) социализации 
 коррекции 
 адаптации 
 реабилитации 
Сконструированное инициатором социальное нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, - это социальный(ая) 
(*ответ*) проект 
 задача 
 программа 
 идея 
Совокупность не только элементов, но и связей между ними, возникающих и функционирующих в процессе социализации личности как результат ее многообразных взаимодействий с обществом, - это 
(*ответ*) структура личности 
 структура деятельности 
 структура индивидуальности 
 состав личности 
Современная молодежь дольше обучается в школе, поэтому позже начинает самостоятельную 
(*ответ*) трудовую деятельность 
 спортивную жизнь 
 профессиональную деятельность 
 семейную жизнь 
Создание, модернизация или поддержание социальных объектов, включающее организацию инновационных процессов в пространстве и времени, - это 
(*ответ*) нововведение 
 новшество 
 инновация 
 творчество 
Созданные учреждения, удовлетворяют запросы не более _% молодежи 
(*ответ*) 10 
 50 
 40 
 20 
Составная часть внутренней политики государства, воплощенная в его социальный программах и практике и регулирующая отношения в обществе в интересах и через интересы основных социальных групп населения, - это социальная 
(*ответ*) политика 
 идея 
 проект 
 программа 
Социальная работа в молодежной среде осуществляется с помощью 
(*ответ*) системы учреждений социального обслуживания 
 социальных технологий 
 социального проектирования 
 социальной деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какой цвет имеет осадок Fe(OH)2? Как этот цвет меняется под действием кислорода воздуха? Как можно отличить осадок Fe(OH)3от осадка Fe(OH)2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При обжиге минерала пирита, содержащего 90% FeS2, получено 22,4 л оксида серы(IV). Определите:
а) массу израсходованного пирита,
б) массу образовавшегося оксида железа(III).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Оксид железа(III) массой 48 г обработали избытком соляной кислоты. Определите:
а) массу образовавшейся соли,
б) массу вступившего в реакцию хлороводорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь металлического железа и оксида железа(II) обработали избытком соляной кислоты. Определите массовую долю оксида железа(II) в исходной смеси, если в ходе реакции образовалось 63,5 г соли и выделилось 6,72 л (н.у.) газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь оксида железа(II) и оксида железа(III) массой 60,8 г обработали избытком соляной кислоты. Определите массовую долю оксида железа(II) в исходной смеси, если в ходе реакции образовалось 115,8 г смеси солей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К раствору хлорида железа(III) с массовой долей 0,12 прибавили избыток раствора гидроксида натрия. Определите:
а) массу исходного раствора хлорида железа(III), если в ходе реакции образовалось 42,8 г красно-бурого осадка,
б) массу вступившего при этом в реакцию гидроксида натрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К 89,1 мл 16%-ного раствора хлорида железа(III) с плотностью 1,14 г/мл прибавили 255,2 мл 12% раствора нитрата серебра с плотностью 1,11 г/мл. Определите массу образовавшегося осадка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью каких реактивов можно обнаружить в растворе следующие анионы: а) хлорид-ионы, б) йодид-ионы, в) карбонат-ионы, г) силикат-ионы, д) сульфат-ионы. Укажите признаки этих реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В трех пробирках даны растворы: а) хлорида натрия, б) хлорида магния, в) хлорида алюминия. С помощью какого одного реактива можно различить эти растворы? Напишите уравнения возможных реакций. Укажите признаки этих реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В трех пробирках даны растворы: а) сульфата железа(II), б) сульфата железа(III), в) сульфата аммония. С помощью какого одного реактива можно различить эти растворы? Напишите уравнения реакций. Укажите признаки этих реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Социальная работа с молодежью в России осуществляется в рамках 
(*ответ*) государственной молодежной политики и системы социального обслуживания населения 
 региональных социальных программ 
 региональной социальной политики 
 государственных социальных проектов 
Социальная работа, направленная на контроль за той частью молодежи, которая не склонна обращаться ни в молодежные центры, ни в консультационные пункты, проявляя предрасположенность к девиантному поведению и агрессивность, называется 
(*ответ*) мобильной 
 комплексной 
 наставнической 
 контрольной 
Социальная работе с молодежью осуществляется по месту жительства молодых людей, попавших в трудную жизненную ситуацию в 
(*ответ*) комплексных центрах социального обслуживания молодежи 
 психолого-педагогических центрах 
 телефонах доверия 
 комплексных центрах помощи семье и детям 
Социально-культурный кризис в молодежной среде усугубляется 
(*ответ*) этническим расслоением и ростом межэтнической напряженности 
 философским нигилизмом. 
 политическими противоречиями 
 культурологическими проблемами 
Социальное явление, возникающее в молодежной среде из-за отсутствия рабочих мест, - это 
(*ответ*) безработица среди молодежи 
 алкоголизм 
 бездомность 
 субкультура 
Сочетание уровня доходов семьи и их имущественной обеспеченности - это критерий 
(*ответ*) бедности 
 обеспеченности 
 богатства 
 малообепеченности 
Специфика социальной работы с молодежью заключается в том, что молодежь рассматривается не как объект воспитания, а как субъект(а) 
(*ответ*) социального действия 
 взаимодействия 
 заботы 
 помощи 
Специфическими функциями семьи называют те, которые вытекают из 
(*ответ*) сущности семьи и отражают ее особенности как социального явления 
 целей семьи и отражают ее особенности как социального явления 
 задач, которые решает семья 
 специфики семьи 
Среди безработных в 2004 году молодые люди до 30 лет составляли _% 
(*ответ*) 38 
 75 
 50 
 40 
Среди молодежи старше 23 лет, впервые входящую в рынок труда, значительную долю составляют выпускники 
(*ответ*) ВУЗов 
 техникумов 
 колледжей 
 ПТУ 
Статус экспериментального центра по социальной и социоклубной работе присваивается учреждениям социального обслуживания молодежи и подростково-молодежным клубам (центрам), внедряющим 
(*ответ*) инновационные модели социальной работы 
 новые модели 
 творческие подходы 
 новаторские технологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В трех пробирках даны растворы: а) соляной кислоты, б) нитрата бария, в) гидроксида калия. С помощью какого одного реактива можно различить эти растворы?
1) фенолфталеин
2) сульфат натрия
3) лакмус
4) хлорид меди(II)
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в соляной кислоте кислая, лакмус - красный
б) в нитрате бария среда нейтральная, лакмус - фиолетовый
в) в гидроксиде калия среда щелочная, лакмус - синий Фенолфталеином мы не различим а) и б)  Сульфатом натрия мы не различим а) и в) Хлоридом меди (II) мы  не различим а) и б)
Вопрос: В трех пробирках даны растворы: а) карбоната натрия, б) силиката натрия, в) сульфида натрия. С помощью какого одного реактива можно различить эти растворы?
1) соляная кислота
2) фенолфталеин
3) гидроксид калия
4) хлорид калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ионы кальция окрашивают пламя горелки в следующий цвет
1) желтый
2) зеленый
3) фиолетово-красный
4) кирпично-красный
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) кирпично-красный
Вопрос: Раствор хлорида железа(III) становится ярко-красным, если к нему прилить раствор
1) карбоната калия
2) сульфата калия
3) роданида калия
4) фосфата калия
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) роданида калия
Вопрос: Хронологические рамки промышленного переворота
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаНачалоЗавершениеАнглия70-е гг.   ХVIII в.30-е гг. ХIХ в.Францияконец ХVIII вначало 70-х гг.ХIХ в.СШАначало ХIХ в.начало 70-х гг.ХIХ в.Россия20-е гг ХIХ в.80-е гг. ХIХ в.Германия40-е гг. ХIХ в.70-е гг. ХIХ в.Япония70-е гг. ХIХ в.Не завершен к 1914 г.
Вопрос: Эшелоны развития мирового капитализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭшелоныСтраныОсобенности развития капитализмаРоль государства в экономикеПоложение в мировой капиталистической системеПервый(с XIV в.)Западная Европа, Северная АмерикаДлительное спонтанное развитиеЗаметнаяГлавенствующееВторой(конец XVIII–сер. XIX вв.)Восточная Европа, Россия, Турция, ЯпонияРазвитие "сжато", импульс развития идет как изнутри, так и извнеЗначительнаяВторостепенноеТретий(конец XIX - конец XX вв.)Колониальная и зависимая "периферия" Азии и АфрикиНеорганичность капиталистичес-кой эволюции, возникновение реакции отторженияДоминирую-щаяПолностью зависимое (сырьевые придатки)
Вопрос: Сходство и различие промышленного переворота в Англии и странах континентальной Европы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные черты промышленного переворотаАнглияКонтинентальная ЕвропаРоль сельского хозяйства при переходе к индустриализациизначительнаяограниченнаяТемпы промышленного ростаравномерныеускоренныеСтруктура ведущих отраслейпреобладание текстильной промышленностипреобладание тяжелой промышленностиЗависимость от внешних кредитов, иностранных капиталов, банковнезначительнаязначительнаяРоль государстваограниченнаяведущая
Вопрос: Предпосылки промышленного переворота в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    развитое мануфактурное производство
•    сформировавшиеся классы буржуазии и пролетариата
•    ориентация сельского хозяйства (овцеводство) на национальную промышленность
•    удачное географическое положение: открытость морским торговым путям, большое количество рек, наличие месторождений угля и железной руды
•    развитие научной мысли и образования
•    огромные колониальные владения
Вопрос: Этапы промышленного переворота в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовительный этап (1730-е гг.-1780-е гг.)
Этап  “взлета” (1780-е гг. - 1805 г.)
Завершающий этап (первая треть XIХ в.)
Вопрос: Структура семьи представляет собой совокупность 
(*ответ*) устойчивых и упорядоченных связей, обусловленных социально, с разделенными функциями жизнедеятельности ее членов; 
 интересов, обусловленных социально. 
 связей, обусловленных социально, с разделенными функциями жизнедеятельности ее членов; 
 неустойчивых и упорядоченных связей, обусловленных социально, с разделенными функциями жизнедеятельности ее членов; 
Те элементы среды из всего их многообразия, которые обеспечивают усвоение личностью социальных и культурных норм, ролей, ценностей, установок, называются 
(*ответ*) агентами 
 учреждениями 
 институтами 
 корреспондентами 
Удельный вес работников с высшим образованием, незаконченным высшим и средним образованием в составе работающей молодежи в возрасте до 30 лет составляет _% 
(*ответ*) 92 
 87 
 65 
 100 
Удлинение общественно необходимого срока подготовки к жизни обусловлено 
(*ответ*) усложнением трудовой и общественно-политической деятельностью 
 экономически 
 законодательно 
 жизненной ситуацией 
Уменьшение числа населения, низкий уровень рождаемости наряду со значительным ухудшением состояния здоровья молодежи приводит к ухудшению генофонда нации, что, в свою очередь, может составить угрозу национальной 
(*ответ*) безопасности 
 ответственности 
 стабильности 
 политики 
Уменьшение численности молодежи, вступающей в трудоспособный возраст, обостряет 
(*ответ*) проблему комплектования Вооруженных Сил 
 проблему занятости молодежи 
 проблему трудовых ресурсов 
 комплектование правоохранительных органов 
Ускорение темпов общественной жизни в связи с научно-техническим прогрессом влечет за собой 
(*ответ*) повышение роли и значения молодежи 
 трудовой активности 
 молодежное творчество 
 повышение молодежной активности 
Усложнение трудовой и общественно-политической деятельности, в которой должен участвовать человек, вызывает удлинение общественно необходимого срока подготовки к 
(*ответ*) жизни 
 семейной жизни 
 службе в армии 
 работе 
Ученый, который настаивает на том, что индивид, его страсти и тревоги, его потребности не остаются неизменными, зависимыми лишь от биологической природы человека, - это 
(*ответ*) Эрих Фромм 
 О. Конт 
 К. Маркс 
 Г. Спенсер
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Основные социально-экономические последствия промышленного переворота
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    создание крупной машинной индустрии - адекватной капитализму материально-технической базы 
•    сдвиг занятости в обрабатывающую промышленность; 
•    концентрация и централизация капитала;
•    урбанизация. 
Если в конце XVIII в. в городах проживало 40% населения, то в 1871 г. уже 86%. Лондон превратился в крупнейший промышленный город мира с населением в 0,5 млн. чел. 
•    рост промышленного и сельского пролетариата. В Англии из 21 млн. человек населения наемные рабочие составляли 4,8 млн.
•    установление жесткой (фабричной) дисциплины труда;
•    массовое применение женского и детского труда (при этом 75% детей не доживало до 5 лет); 
•    рост пауперизма и социального протеста рабочего класса; 
•    превращение фабрикантов в наиболее влиятельный слой предпринимателей;
•    обострение конфликта интересов трех главных классов – лордов-землевладельцев, промышленной буржуазии и пролетариата. 
•    циклическое развитие экономики. С 1825 г. капиталистическая экономика периодически (примерно каждые 10-11 лет) попадала в кризисы перепроизводства с последующими депрессиями.
Вопрос: Басня собственного сочинения с моралью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жила на свете птица и была она злая и прожорливая.
И вот однажды прилетела она в Африку полакомиться местными ящерицами и посмотреть на диковинных животных. “Вот и первая ящерица”- обрадовалась птица, увидев внизу добычу. Она набрала в легкие воздуха и камнем устремилась вниз. Но оказавшись почти у цели, не обнаружила ее. Птица больно ударилась о ветку, не понимая что произошло. Большой страус засмеялся над птицей и сказал: « Ты думаешь, что ты большая и сильная, все можешь. Но природа встала на защиту маленького зверька, она одарила его возможностью менять цвет и так сохранять свою жизнь. Запомни, хамелеона тебе никогда не поймать!»
Мораль сей басни такова:
Какой бы сильный не был ты,
Не вздумай слабых обижать,
Найдутся и тебя сильней

Раз на дороге встретились волк и пчела. Волк спросил пчелу: «Что ты всё время трудишься, добро делаешь, зло всё равно сильнее добра». Ничего не сказала пчела и полетела домой. Там она обнаружила, что кто-то сильно разрушил пчелиные улья. Волк узнал об этом и высказал пчеле, что добрые дела её не спасли, что зло оказалось сильнее. Пчела не нашла нужных слов, чтобы ответить волку. Она была сильно расстроена. Пришли люди и отремонтировали ульи. Когда волк с пчелой снова встретились, пчела произнесла: «Я подумала и вот что скажу тебе, волк: добро всегда сильнее зла, потому что добро мудрее! Каждый добр лишь настолько, насколько он мудр».

Мораль басни: каждый добр лишь настолько, насколько он мудр.
Басня подводит к мысли: причинить зло – ума много не надо, а чтобы сделать добро, нужно приложить ум.
Нередко можно услышать мнение, что добро не популярно, не современно, не модно. Что доброта – это наивность, слабость. Но на самом деле добро – это сила, которая движет миром. Добро возвышает, когда сделаешь что-то хорошее, на душе становится легко и радостно. Никто не станет утверждать, что зло – это счастье, это гармония, это позитив. Зло не имеет будущности. Человек не в состоянии всем делать добро, но у него есть возможность никому не причинять зла.
Вопрос: Федеральный проект, направленный на решение жилищной проблемы в стране, - это 
(*ответ*) доступное жилье 
 дороги 
 здравоохранение 
 образование 
Формы, методы и средства решения проблем молодежи - это социальные 
(*ответ*) технологии 
 условия 
 средства 
 проекты 
Функция семьи, обеспечивающая продолжения человеческого рода, называется 
(*ответ*) репродуктивной 
 духовной 
 воспитательной 
 экономической 
Целью социальной политики государства является 
(*ответ*) обеспечение равных возможностей для всех в достижении социального статуса 
 социальное обслуживание 
 социальное страхование 
 социальное обеспечение 
Ценности, приобретаемые в ходе познавательной деятельности, - это 
(*ответ*) истина 
 фактор 
 аргумент 
 доказательство 
Человеческую жизнь на десять "седмиц" делил 
(*ответ*) Соломон 
 Сократ 
 Деморит 
 Архимед 
Члены возрастной группы в доклассовом обществе были связаны узами 
(*ответ*) групповой солидарности 
 трудовых отношений 
 родства 
 групповой ответственности 
Юноши и девушки, ведущие асоциальный образ жизни, не участвующие в материальном и духовном производственном труде, эгоистически и потребительски относящиеся к другим людям, к обществу, - это 
(*ответ*) маргиналы 
 рокеры 
 панки 
 неформалы
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Заполните таблицу:  животноводство, фактор  размещения,  природная  зона
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЖивотноводствоФактор размещения Природная зона1. ОвцеводствоСухой, горный климатСтепная зона ипредгорные районы2.КРСа) мясноеб) молочноеСухой климатувлажнениеЛесостепь и степь.Лесная зона3. СвиноводствоГустонаселенныеРайоны, пригородные районыЛесная зона, лесостепь, степь4. ОленеводствоНе требовательны  к влажным кормам (нужен корм ягель)Тундра
Вопрос: Трёхзначные размер стиха с ударением на первый слог
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Хорей
Вопрос: Про 92 коротышек известно, что из них взяли в поход печенье 47, конфеты 38, пироги 42, печенье и конфеты 28, печенье и пироги 31, конфеты и пироги 26, все три вида закуски 25. А некоторые взяли только воду. Сколько их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 вида закусок - 25
печенье и конфеты (28-25) -3, печенье и пироги (31-25) - 6, пироги и конфеты (26-25) - 1
печенье (47-3-6-25) - 13, пироги (42-6-1-25) - 10, конфеты (38-3-1-25) - 9
92-(25+3+6+1+9+13+10)=92-67=25 (коротышек) взяли воду
Вопрос: Как вы думаете, какую политическую силу была готова поддержать основная масса крестьянства? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демократическую контрреволюцию, так как в защиту крестьянства, которое подвергалось со стороны продотрядов и комбедов, выступили, прежде всего, эсеры
Вопрос: Чем были недовольны социальные слои, входившие в состав лагеря белых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помещики недовольны тем, что лишились земли, капиталисты – заводов и фабрик, кулаки и казаки – уравнительным распределением земли и действиями продотрядов, священники – преследованием со стороны большевиков, интеллигенция – диктатурой большевиков и отсутствием свободы слова
Вопрос: По какому вопросу были, прежде всего общие позиции либералов и эсеров? В чём они заключались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вопросу о власти. И либералы, и эсеры выступали за то, чтобы власть была передана всенародному Учредительному собранию.
Вопрос: В чём были различия между ними по вопросу о власти (позиции либералов и эсеров)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эсеры – только за республику, часть либералов допускала, что в России может быть восстановлена монархия
Вопрос: По какому ещё вопросу сближались эсеры и либералы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По рабочему – восстановление частной собственности на заводы и фабрики, но при признании прав трудящихся. Эсеры допускали рабочий контроль на частных предприятиях
Вопрос: Активная политика занятости направлена на 
(*ответ*) обеспечение полной, продуктивной занятости 
 повышение активности избирателей 
 поддержку хозяйственного актива 
 сглаживание негативных последствий безработицы 
Безработица и социальные выплаты, связанные с ней, - это 
(*ответ*) компонент и результат действия рынка труда 
 ниша для бездельников 
 остаточные формы социализма 
 явления переходного периода 
Безработный может быть лишен статуса при 
(*ответ*) неявке на службу занятости или на беседу с работодателем в установленный срок 
 поступлении заявления от жены (мужа) 
 отказе от первого же варианта общественной работы 
 отказе от первого варианта подходящей работы 
Безработным гражданам, впервые ищущим работу, пособие выплачивается в размере 
(*ответ*) минимальной оплаты труда 
 прожиточного минимума 
 средней заработной платы по стране 
 средней заработной платы по региону 
В РФ была преодолена чрезмерная занятость путем 
(*ответ*) роста безработицы 
 повышения производительности труда 
 структурной перестройки экономики 
 подъема экономики 
В случае непредоставления подходящей работы в течение 18 календарных месяцев безработицы безработный имеет право на повторное пособие в размере 
(*ответ*) минимальной оплаты труда 
 средней его зарплаты за последний год работы 
 прожиточного минимума 
 средней зарплаты по региону 
В СССР существовала занятость 
(*ответ*) сверхвысокая 
 частичная 
 эффективная 
 полная 
Воспроизводство рабочей силы - это 
(*ответ*) восстановление и поддержание физических и умственных способностей человека 
 ночной отдых (сон) рабочего 
 становление рабочего собственником средств производства 
 рождение, воспитание и обучение детей 
Все компоненты рынка труда призваны обеспечить 
(*ответ*) реализацию прав людей на труд и на свободный выбор вида деятельности 
 преимущества для работодателей 
 сдерживание роста заработной платы работников 
 государственный контроль над рынком труда 
Выплата пособия может быть сокращена или прекращена при 
(*ответ*) прекращении предпринимательской деятельности гражданина ранее срока окончания действия договора 
 изменении профиля малого предприятия 
 снижении объема работ 
 женитьбе или замужестве 
Выплата пособия по безработице может быть приостановлена в случае 
(*ответ*) увольнения гражданина с последней работы за нарушение трудовой дисциплины 
 употребления алкогольных напитков 
 жалобы соседей 
 перевода жены (мужа) на высокооплачиваемую работу
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В чём были существенные различия между эсерами и либералами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По крестьянскому вопросу: эсеры отстаивали уравнительное землепользование, а либералы – восстановление частной собственности на землю. По национальному: либералы – за единую и неделимую Россию, эсеры – за право наций на самоопределение и федерацию
Вопрос: Предположите, мог ли быть прочный союз между эсерами и либералами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не мог быть прочный союз между эсерами и либералами
Вопрос: Были ли общие позиции у большевиков и эсеров? Какова была главная цель одних и других? Что ещё сближало эсеров и большевиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Построить справедливое социалистическое общество. Уравнительное распределение земли между крестьянами, право наций на самоопределение.
Вопрос: В чём состояли принципиальные различия между ними? (большевиков и эсеров) Объясните их, исходя из отнесения эсеров к «демократической контрреволюции»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эсеры были против сосредоточения власти в руках одной партии, за парламентскую республику при сохранении демократии: власть принадлежит всенародно избранному Учредительному собранию, существуют политические свободы, нет насилия против отдельных групп и слоёв.