nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитай текст из энциклопедии.
1. Красноносый нырок — крупная массив-ная утка, весом от 1 до 2 кг. Самца легко отличить по большой ярко-рыжей голове, красному клюву и красным лапам, по чёрной груди и чёрному брюху. Самка — однообразной серо-буроватой окраски. Питается красноносый нырок почти исключительно зелёными частями растений и водорослями.
Найди в тексте описание утки. Отметь начало и конец этого фрагмента чёрточкой: /.
Какие подробности в описании были бы лишними в литературном тексте? Подчеркни их.
А теперь прочитай уже знакомый тебе короткий литературный текст.
2. Я пошёл на озеро купаться. Гляжу — нырок учит своих утят уплывать от людей. Нырок плывёт, как лодка, а они ныряют. Они нырнут, а он на то место приплывёт и глядит по сторонам. Наконец они вынырнули около камышей, заплыли в камыши, а я стал купаться. Подчеркни предложения, в которых видно присутствие автора-рассказчика.
Этот текст — описание или повествование? Нужное подчеркни.
Сравни текст 1 и текст 2.
Что общее у этих текстов: тема или основная мысль (то, ради чего они написаны)? Нужное подчеркни.
Ради чего написан каждый текст: ___. — сообщает какие-то точные научные сведения об утках-нырках;
___. — повествует о каком-то любопытном случае с нырками, свидетелем которого был рассказчик текста.
Рядом с каждым высказыванием поставь номер текста: 1 или 2.
Какой из текстов научный: 1 или 2.
Какой из текстов литературный: 1 или 2. Обведи нужную цифру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай ещё два текста на одну тему.
Бурундук 
Бурундук значительно меньше белки по размерам, длина его тела всего 13—15 см. Длина хвоста около 10 см.
В течение лета и осени бурундук делает запасы сухих кормов. Он накапливает более 4 кг разных кормов, которые хранятся в образцовом порядке: отдельно семена трав, кедровые орешки, зерно.
К началу зимы бурундук засыпает и спит до весны. Просыпается в марте — апреле и, питаясь готовыми запасами, быстро восстанавливает свои силы.
Найди описание бурундука.
Отметь начало и конец этого фрагмента чёрточкой:
Прочитай второй текст о бурундуке.
2. БУРУНДУК
В самом конце лета я жил у приятеля моего, лесника, в глухом лесу. Сидя у открытого окна, я увидел, как в лесниковом небольшом огороде сама собою колышется тяжёлая шапка дозревающего подсолнуха. На подсолнухе сидел маленький красивый зверёк. Он хлопотливо выдёргивал из гнёзд зёрна спелого подсолнуха и набивал ими защёчные мешки. Это был бурундук, проворный и ловкий зверёк, похожий на маленькую белку.
Мне очень приятно вспомнить маленьких бурундуков, оживляющих лесную глушь и тишину.
(По И. Соколову-Микитову)
Подчеркни одной чертой те выражения в тексте, в которых чувствуется присутствие автора.
Подчеркни двумя чертами то предложение, из которого видно, как автор относится к бурундукам.
—    Это предложение выражает тему текста, — предположил Миша.
—   Мне кажется, оно выражает главное переживание текста, — сказала Маша. Подчеркни то мнение, с которым ты согласишься.
Найди в тексте предложение, в котором автор описывает бурундука.
Подчеркни это предложение волнистой линией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомни, как описан бурундук в тексте 1. Где описание более точное, научное: в тексте 1 или в тексте 2? Нужное подчеркни.
Двумя чертами подчеркни те выражения в одном из текстов, которые подтверждают твой предыдущий ответ.
В каком из текстов (в 1-м или во 2-м):
__. — описываются привычки бурундука, его
образ жизни, сообщается, чем питается этот зверёк;
__. — рассказывается какой-то забавный случай, связанный с этим зверьком. Поставь номер текста (1 или 2) перед каждым высказыванием.
Какой из этих текстов можно поместить в научную энциклопедию о животных: 1 или 2? Подчеркни нужный номер.
Какая иллюстрация к текстам о бурундуках тебе больше понравилась: 1 или 2? Обведи нужную цифру.
—   Одна картинка интересная, другая — не очень, — сказал Миша.
—   Одна иллюстрация к литературному тексту, другая — к научному, — возразила Маша.
С чьим мнением ты соглашаешься? Отметь это мнение галочкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание бурундука более точное, научное в тексте 1 (Упр, 108).
(Бурундук значительно меньше белки по размерам, длина его тела всего 13- 15см. Длина хвоста около 10см.)
В тексте 1 - описываются привычки бурундука, его образ жизни, сообщается, чем питается этот зверёк;
В тексте 2 - рассказывается какой-то забавный случай, связанный с этим зверьком.
Текст I можно поместить в научную энциклопедию о животных.
В тетради даны две иллюстрации к текстам. Одна иллюстрация (1) - к литературному тексту, другая (2) - к научному.
Вопрос: По материалам параграфа и карте (с. 31) заполните таблицу «Народы ЦД Европы против Французской империи». Сделайте вывод о роли национальных движений в европейской истории и судьбе Франции при Наполеоне I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Социально-экономическое и политическое развитие стран, о которых шла речь в главе, оцените по следующим критериям:
—    Время завершения промышленного переворота.
—    Темпы индустриализации страны во второй половине XIX — начале XX в.
—    Ведущие отрасли промышленности в национальной экономике.
—    Феодальные пережитки.
—    Внутренние проблемы, осложнявшие развитие страны, препятствовавшие её самостоятельной внешней политикё.
—    Преобладающий тип трудовых отношений между работодателями и наёмными работниками.
—    Состояние рабочего и профсоюзного движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Позитивизм занимался обобщением логики научного познания:
(*ответ*) да
 нет
Позитивизм находится в оппозиции к классической философской традиции:
(*ответ*) да
 нет
Родоначальником позитивизма был Г. Спенсер:
(*ответ*) нет
 да
Эмпириокритицизм объявил единственной субстанцией элементы чистого опыта:
(*ответ*) да
 нет
Эмпириокритицизм разрабатывался философами, весьма далекими от науки:
(*ответ*) нет
 да
Эмпириокритицизм с почтением относился к традиционной философии:
(*ответ*) нет
 да
Эмпириокритицизм стремился освободить познание от метафизических суждений:
(*ответ*) да
 нет
Эмпириокритицизмом утверждалось существование материальной и духовной субстанции в отдельности:
(*ответ*) нет
 да
«Критика опыта», субъективно-идеалистическое направление в философии и методологии науки, основанное в начале ХХ века Э.Махом и Р.Авенариусом называется
(*ответ*) эмпириокритицизмом
 постпозитивизмом
 неопозитивизмом
 эмпиризмом
А.Шопенгауэр резко отвергал
(*ответ*) рационализм
 иррационализм
 идеализм
 концептуализм
А.Шопенгауэр сформулировал логический закон
(*ответ*) достаточного основания
 тождества противоположностей
 диалектического синтеза
 детерминизма
Анри Пуанкаре стал известнее благодаря тезису о
(*ответ*) природе геометрических аксиом
 экономии мышления
 нейтральных элементах мира
 том, что миром управляет творческая эволюция
Будучи материалистом, Фейербах настаивает на
(*ответ*) восхождении от материального к идеальному
 восхождении от идеального к материальному
 тождестве материального и идеального
 независимости материального и идеального
В XIX веке иррационализм нашел свое яркое воплощение в философии
(*ответ*) А.Шопенгауэра
 Г.В.Ф.Гегеля
 И.Гердера
 Ф.Энгельса
В «Капитале» К.Маркс обосновывает победу
(*ответ*) пролетариата
В «Манифесте коммунистической партии» изложена программа
(*ответ*) пролетарской революции
 буржуазно-демократической революции
 формирования гражданского общества
 перехода к постиндустриальному обществу
В диалектическом материализме было разработано учение о
(*ответ*) практике как критерии истины
 прагматической истине
 логических критериях истины
 когеренции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Каковы общие признаки растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие твердой клеточной оболочки из целлюлозы. Способ питания — всасывательный. Органы, обеспечивающие, питание — побеги, корни. Прикреплены к твердому субстрату. Имеют ограниченную подвижность.. Расселение зачатками, спорами, семенами. По типу питания — автотрофы. Поколения чередуются при половом размножении.
Вопрос: Охарактеризуйте на нескольких примерах роль животных в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочки и пчелы, являются опылителями растений. Значительную часть белковой пищи человек получает за счет вылова рыбы в морях и океанах, охоты на диких зверей (кабанов, оленей и т,д.)
Вопрос: Дайте оценку влияния некоторых вредителей на сельскохозяйственные растения и назовите способы борьбы с вредителями,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые животные играют отрицательную роль в природных сообществах. Массовое появление гусениц непарного шелкопряда наносит огромный вред лесам. Они поедают листья, почки, молодые побеги. Стаи азиатской перелётной саранчи уничтожают растительность на огромных площадях, лишая пищи другие растительноядные организмы. Есть животные, вызывающие болезни у растений, других животных и человека. Отдельные животные, наоборот, снижают число вредителей лесных и культурных растений, питаясь ими.
Вопрос: В марксизме базис – это
(*ответ*) совокупность производственных отношений
 совокупность производительных сил
 система духовных ценностей
 политико-правовые воззрения
В марксизме ядром надстройки является
(*ответ*) государство
 гражданское общество
 ценность
 базис
В начале 1850-х гг. Маркс назвал политическую власть рабочего класса
(*ответ*) диктатурой пролетариата
 военным коммунизмом
 пролетарской надстройкой
 партией пролетариата
В новой религии Фейербаха провозглашается
(*ответ*) любовь человека к человеку
 любовь человека к Богу
 неистребимость страдания
 культ сверхчеловека
В своей гносеологии Фейербах был
(*ответ*) сенсуалистом
 агностиком
 скептиком
 рационалистом
В своей онтологии Фейербах утверждает, что
(*ответ*) нет субъекта без объекта
 субъект и объект никак не связаны друг с другом
 субъект противостоит объекту
 субъект первичен, а объект вторичен
В своем иррационализме А.Шопенгауэр выступал
(*ответ*) против диалектики и историзма Г.В.Ф.Гегеля
 в защиту диалектического метода Г.В.Ф.Гегеля
 против различения сущности и явления
 за рациональное познание
В своих работах Фейербах утверждал, что Гегель есть философ
(*ответ*) противоречия
 тождества
 отрицания
 человека
В сочинениях К.Маркса повторяется единая философско-историческая схема, согласно которой вся история человеческого отчуждения и его ликвидации укладывается в три ступени:
(*ответ*) отношения «личной зависимости»
(*ответ*) отношения «личной независимости»
(*ответ*) мир без отчуждения и без собственности
 мир без отчуждения, но с наличием частной собственности
 отношения «частичной личной зависимости»
В центр мира Фейербах ставит _ человека
(*ответ*) чувствующего
 играющего
 мыслящего
 сверхчеловека
В центре экономического учения К.Маркса находится понятие _ стоимости
(*ответ*) прибавочной
В.Шуппе отождествляет
(*ответ*) теорию познания, логику и онтологию
 аксиологию и эпистемологию
 онтологию и философскую антропологию
 логику и аксиологию
В.Шуппе разработал концепцию
(*ответ*) гносеологической логики
 антропологического материализма
 абсолютного идеализма
 символической логики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какие экологические факторы воздействуют на животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение освещенности в водоёме с глубиной, наступление зимних холодов на суше, увеличение влажности почвы после дождя — это примеры изменения абиотических экологи чески х факторов, порождаемых неживой природой. Различные воздействия живых организмов на другие организмы или места их обитания носят название биотические экологические факторы. Ловля насекомых птицами, перегораживание реки бобрами при постройке плотин, рыхление почвы дождевыми червями — примеры биотических экологических, факторов. Человек тоже воздействует на живую и неживую природу, и его воздействия называют антропогенными экологи чески ми факторами
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию (в любой форме) материалов о формах взаимоотношений животных в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные постоянно контактируют между собой и с другими организмами, влияя друг на друга через разнообразные связи и взаимоотношения. Эти влияния относятся к биотическим экологическим факторам. Чаще всего организмы влияют друг на друга напрямую, одни живые существа поедают других. Среди животных есть растительноядные, хищники, падалееды и паразиты. Взаимоотношения животных, когда одни ловят других, умерщвляют и питаются  ими, называют хищничеством.
Вопрос: Сравните и охарактеризуйте внешние признаки животных, обитающих в различных средах жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У степных животных длинные ноги, способствующие быстрому бегу и большим прыжкам, У лазающих по деревьям животных острые когти или присоски, у водных — плавники или плавательные перепонки между пальцами. Животные, обитающие в телах других животных, приспособлены к постоянному недостатку кислорода. Многие животные успешно скрываются от врагов благодаря защитной окраске и маскирующей форме тела
Вопрос: Какие  систематические  группы  используются  в классификации растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царство — тип — класс — отряд — семейство — род — вид
Вопрос: Каковы задачи науки систематики и ее роль в изучении животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы упорядочить этот огромный объём информации, учёные обращаются к систематике. Её. целью является распределение животных по различным группам — их классификация.
Вопрос: Дайте определение основной единицы классификации живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное понятие классификации животных и растений —это вид. Вид — это совокупность особей, Заселяющих определённую территорию, имеющих сходное строение, образ жизни, способных скрещиваться и давать плодовитое потомство. Вид, в свою очередь, состоит из популяций
Вопрос: Используя информационные ресурсы, постройте последовательность, в которой соподчинены основные систематические категории, на примере конкретного вида животного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип Хордовые — класс Птицы — отряд Воробьинообразные — семейство Врановьте — род Ворон — вид Ворон.
Вопрос: Какие меры предпринимает человек для охраны растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание  заповедников,  заказников, национальных  парков, ботанических садов. Работа организации по охране природы.
Вопрос: Взгляды А.Шопенгауэра на проблемы человеческой судьбы, свободы, счастья в целом носят _ характер
(*ответ*) пессимистический
 оптимистический
 правовой
 экзистенциальный
Взгляды Л.Альтюссера близки
(*ответ*) структурализму
 постмодернизму
 постпозитивизму
 персонализму
Во взглядах немецкого социал-демократа Э.Бернштейна заявил о себе
(*ответ*) реформизм
 конформизм
 прагматизм
 концептуализм
Вся философия истории К.Маркса базируется на представлении о
(*ответ*) происхождении и ликвидации отчуждения
 вызовах-ответах в истории
 циклическом развитии исторического процесса
 прогрессе в осознании свободы
Вторая стадия мышления, по О.Конту, относящая явления не к воле существ (земных или небесных), а к реализованным отвлеченностям, называется
(*ответ*) метафизической
Выдающийся немецкий философ-материалист и атеист XIX в., бескомпромиссный критик религии и идеализма - это
(*ответ*) Л.Фейербах
 Ф.Ницше
 А.Шопенгауэр
 Г.В.Ф.Гегель
Высшей формой движения Ф.Энгельс считал
(*ответ*) социальную
Г.Спенсер является последователем _ теории
(*ответ*) эволюционной
Гегельянство возникло в Германии в _ в.
(*ответ*) 30-40-е гг. XIX
 начале ХХ
 конце XIX
 50-60-е гг. XIX
Главное в исследованиях Фейербаха - это
(*ответ*) критика религии
 эстетические воззрения
 философско-политические воззрения
 критика материализма
Главное в политическом учении К. Маркса – это:
(*ответ*) выяснение и обоснование всемирно-исторической миссии пролетариата
 обоснование роли среднего класса в обществе
 элитизм
 теория создания сильного буржуазного государства
Главный философский принцип М.Штирнера –
(*ответ*) индивидуальное «Я»
 Другой
 Мы
 Оно
Главным методом познания, по О.Конту, является(ются)
(*ответ*) наблюдение, опыт
 общественно-историческая практика
 априорное понимание сущности вещей
 толкование и понимание
Гносеология изучает:
(*ответ*) проблемы природы познания и его возможностей
(*ответ*) отношения знания к реальности
(*ответ*) всеобщие предпосылки познания
(*ответ*) условия достоверности и истинности познания
 структуру и источники сознания
 бытие и его формы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Оцените с этической точки зрения результаты косвенного и прямого влияния человека на животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное влияние на животных оказывает хозяйственная, деятельность. людей. Вырубка лесов, распашка земель, применение удобрений и ядохимикатов ухудшают условия обитания животных. Эти условия изменяются при осушении болот, создании плотин и оросительных систем, разработке полезных ископаемых, строительстве городов и транспортных магистралей. Во всех перечисленных случаях человек оказывает на животных косвенное влияние, изменяя, среду их обитания. Велико и прямое влияние человека на животных. Неумеренная охота привела к исчезновению многих видов животных,
Вопрос: Объясните значение мер по сохранению редких животных, которые предпринимаются в нашей стране и в мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Красной книге содержатся сведения о редких видах — их распространении, численности, причинах бедственного положения и ерах по сохранению.  Эти  сведения регулярно  пополняются. В дальнейшем были созданы красные книги, редких видов животных разных стран. Есть Красная книга редких видов животных Российской Федерации. Каждая страна несёт ответственность за сохранение видов внесённых в Красную книгу, перед своим народом и всем человечеством. Естественно, нанесение любого вреда таким животным является преступлением.
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте краткое сообщение об отрицательном воздействии человека на численность и разнообразие животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неумеренная охота привела к исчезновению многих видов животных. Например, всего зa 27 лет (1741-1768) была уничтожена стеллерова корова — малоподвижный и доверчивый морской зверь, кормившийся на мелководье у Командорских островов водорослями. К несчастью, животное обладало вкусным мясом, и на него было легко охотиться. К середине XVIII в. исчезли крупные (массой до 20 кг) нелетающие голуби — дронты, обитавшие на Маскареиских островах. Птицы гнездились на земле, поэтому большой вред им приносили за везённые европейцами домашние звери — собаки, кошки, свиньи, - которые поедали яйиа и птенцов. Одним из самых многочисленных видов птиц Северной Америки был странствующий голубь. Эти птицы гнездились на деревьях крупными колониями. Стаи голубей достигали миллионов особей. Массовое истребление странствующих голубей европейскими переселенцам и началось в XVII в. В.птиц стреляли, ловили их. сетями, сбивали палками. На места побоищ выпускали свиней, которые поедали убитых птиц и выпавших из гнёзд птенцов, К концу прошлого века странствующие голуби стали чрезвычайно редкими. Последний странствующий голубь погиб в зоопарке г. Цинциннати (США) в 1914 г. Теперь в этом городе открыт музей, посвяшенный странствующему голубю. Таков печальный пример целенаправленного уничтожения человеком некогда процветавшего вида. Список истребленных человеком животных чрезвычайно велик. В нем числятся зебра квагга, сумчатый волк, европейский ибис. На юге Европы, в Западной Сибири, Казахстане и Средней Азии исчезла-дикая лошадь — степной тарпан. До середины XIX в. этот вид еще обитал в причерноморских степях. Последний вольный тарпан был убит в 1879 г., а в неволе, на конном заводе, дожил до 1918 г. Теперь этого дикого пред ка современных лошадей нет на Земле. Был истреблён и лесной тарпан. Видимо, к настоящему времени в природе не встречается и лошадь Пржевальского.
Вопрос: Какова роль отечественной науки в развитии зоологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После открытия в 1725 г. Академии наук, а в 1755 г. Московского университета в России начинается-быстрое формирование русской науки. Еще в 1720 г. Петр Великий отправил в Сибирь ученого врача Даниила-Мессершмидта, который семь лет путешествовал по Сибири и привез оттуда богатые коллекции-зверей и птиц. Еще более богатые сборы и открытия сделали участники второй Камчатской северной экспедиции 1733—1742 гг.: С. П. Крашенинников, Гмелин Старший, Стеллер
Вопрос: Какие принципы положены в основу классификации животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная  классификация  животных, построена  на  принципе родства — близости происхождения животных.
Вопрос: Составьте  таблицу  с  характеристикой  основных  этапов  развития зоологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало накоплений знаний животных относиться к палеолиту.
Научная зоология берет начало от великого ученого и мыслителя Древней Греции Аристотеля (384 — 322 гг. до н.э.).
Древний Рим, работы Гай Плиния Старшего (23 — 79 гг. до н.э.).
Средние века — занятия естествознанием под запретом.
Эпоха Возрождения — развивается естествознание и зоология в частности.  Происходит  накопление  сведений  о  многообразии животных, их строения, образе жизни,
В  Европу  привозят  диковинных  животных  из  Нового  Света. Австралии. Новой Зеландии.
Вопрос: Рассмотрите рисунок в тексте параграфа, выявите главнейшие клеточные структуры животной клетки и охарактеризуйте их функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митохондрия - энергетическая станция клетки(синтез АТФ) , клеточное дыхание. Аппарат Гольджи — образование лизосом, накопление белков, жиров и углеводов, транспортировка белкоав а так же синтезирует на мембране жиры и углеводы для своего строения. Лизосома — участвует во внутреклеточном пищеварении, выведение продукта обмена веществ, могут поглощать разрушенные органоиды внутри клетки. Клеточный центр — образует веретено деления и обеспечивает расхождение хромосом во время деления клетки. Рибосомы — синтез белков.
Вопрос: В каких биологических, науках были проведены исследования, которые способствовали развитию зоологии в нашей стране в XX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция животных, фауна и зоогеография, генетика и эмбриология, экология
Вопрос: Сравните строение клетки животных и клетки растений. Выявите различия,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от растительных клеток клетки животных такой оболочки не имеют, В клетках животных отсутствуют пластиды, характерные для растительных клеток. Отсутствие хлоропластов — важное отличие животных клеток. Именно в них у растений происходит синтез органических . веществ, из неорганических. Животные, в отличие от растении, питаются готовыми органическими веществами. В животных клетках имеется органоид, которого нет.в растительных клетках. Он называется клеточным центром. Основу клеточного центра составляют два цилиндрических тельца. Они играют важную роль в делении клеток животных, обеспечивая равномерное распределение наследственного материала материнской клетки в образовавшихся клетках.
Вопрос: Говоря о взаимодействии организма и среды, Карл Каутский сближается с
(*ответ*) социал-дарвинизмом
Д.Лукач и Л.Гуцмен пытались освободить марксизм из сетей диалектического материализма путем создания
(*ответ*) социологии культуры
 философии права
 социологии образования
 политологии права
Для К.Маркса методом понимания истории и общества стала
(*ответ*) диалектика
Для марксизма характерен _ подход к государству
(*ответ*) классовый
 либеральный
 теологический
 консервативный
Для оформления младогегельянской парадигмы большую роль сыграла работа Августа Цешковского
(*ответ*) «Пролегомены к историософии»
 «Философско-экономические рукописи 1844 года»
 «Святое семейство»
 «Всеобщая практическая философия»
Для Фейербаха религия – это:
(*ответ*) «сон человеческого духа…»
 ступень в развитии духа
 опиум для народа
 способ примирения с действительностью
Естественнонаучные открытия, которые стали источником марксизма:
(*ответ*) клеточная теория
(*ответ*) теория происхождения и развития видов растений и животных
(*ответ*) закон сохранения и превращения энергии
 механика И.Ньютона
 открытие электрона и радиоактивности
Журнал младогегельянцев - это
(*ответ*) «Немецко-французский ежегодник»
 «Путь»
 «Галлеский ежегодник»
 «Современник»
И.Ф.Гербарт занялся педагогикой под влиянием швейцарского педагога
(*ответ*) Э.Песталоцци
 Х.Ортеги-и-Гассета
 К.Г.Юнга
 С.Кьеркегора
И.Ф.Гербарт реакции самосохранения, используемые душой в случае необходимости, называет
(*ответ*) репрезентациями
Идеалистическая философия целостности – это
(*ответ*) холизм
 детерминизм
 конвенционализм
 прагматизм
Идеалистическое направление в философии, рассматривающее волю в качестве высшего принципа бытия, - это
(*ответ*) волюнтаризм
Измерителем степени отчужденности у Маркса выступает
(*ответ*) собственность
 справедливость
 равенство
 свобода
Исторические условия возникновения марксизма:
(*ответ*) экономические (зрелость противоречий капитализма)
(*ответ*) социально-политические (классовая борьба пролетариата)
 клеточная теория
 немецкая классическая философия
К.Каутский защищал марксистский тезис о (об)
(*ответ*) утверждении капитализма через колонизацию и серию кризисов
 врастании капитализма в социализм
 моральном идеале равенства
 усилении классовой борьбы по мере строительства социализма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Опишите клеточные структуры, которые участвуют в размножении клеток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральное место в цитоплазме занимает плотное округлое тельце — ядра в нём находятся хромосомы (от греч. хрома — «цвет», сома — «тело»), состоящие из длинных молекул органического вещества- Они регулируют процессы, протекающие в клетке, обеспечивают передачу наследственных признаков дочерним клеткам при размножении,
Вопрос: Используя свои знания о строении клетки животных, докажите, что животные  могут  питаться  только  готовыми  органическими веществами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствие хлоропластов — важное отличие животных клеток, Именно в них у растений происходит синтез органических веществ из неорганических Животные,  в  отличие  от  растений,  питаются готовыми органическими веществами.
Вопрос: Какие типы тканей характерны для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образовательные, покровные, основные, проводящие, механические.
Вопрос: Какие органы имеются у растений, и какие функции они выполняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветок — половое размножение, образование плода и семян.
Лист — фотосинтез, газообмен, испарение воды.
Стебель — проводник, опора, запасает питательные вещества, фотосинтез.
Корни — опора, минеральное питание, вегетативное размножение,
Вопрос: Выделите существенные признаки ткани.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ткань — группа клеток сходных по строению, происхождению и выполняющих определенную функцию.
Вопрос: Используя материал параграфа, составьте таблицу «Характеристика типов тканей». Кратко укажите особенности строения и функции каждого из типов тканей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Докажите существование взаимосвязи строения и функций организмов на примере какой — либо системы органов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно — двигательная система выполняет опорную и двигательную функции, а так же защитную функцию. Особенно выраженной функцией обладают череп у позвоночных животных и панцирь у рака, скорпиона, и некоторых насекомых
Вопрос: Обоснуйте взаимосвязь типа симметрии животного образа жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двусторонняя симметрия — активно передвигающиеся животные.
Радиальная симметрия — неподвижный образ жизни.
Вопрос: Как устроены и как передвигаются одноклеточные водоросли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка одноклеточных водорослей состоит из цитоплазмы и ядра, некоторые имеют хлоропласт чашевидной формы и красный «глазок», Heкоторые из водорослей для передвижения, используют 1 или 2 жгутика. Другие ползают как амебы, то сжимая, то растягивая части своего тела. Движение третьих обусловлено токами воды, создаваемыми цитоплазмой.
Вопрос: К.Каутский осуществлял ревизию
(*ответ*) исторического материализма
 диалектического материализма
 идеалистической диалектики
 деизма
Карл Каутский был
(*ответ*) марксистом
 экзистенциалистом
 позитивистом
 персоналистом
Концепция «мира как воли и представления» была разработана
(*ответ*) А.Шопенгауэром
 С.Кьеркегором
 Ф.Ницше
 Ф.А.Тренделенбургом
Крайняя форма субъективного идеализма, в которой несомненной реальностью признается только мыслящий субъект, а все остальное объявляется существующим лишь в сознании индивида, - это
(*ответ*) солипсизм
Критикуя Гегеля, Фейербах отбросил и его
(*ответ*) диалектику
 метафизику
 герменевтику
 агностицизм
Л.Альтюссер указывает на специфичность марксизма, который на разных этапах выступал в одной из трех функций:
(*ответ*) апологетической
(*ответ*) экзегической
(*ответ*) практической
 комментаторской
 схоластической
Марксизм критически переработал и обобщил предшествующие достижения философии, науки и общественной практики и впервые в истории познания сделал философию
(*ответ*) непосредственным орудием социального действия
 методологией научного познания
 средством достижения согласия между учеными
 созерцательным способом освоения объективного мира
Марксистская философия стала господствующей философией в
(*ответ*) СССР
 США
 ЮАР
 ФРГ
Материализм Фейербаха называется
(*ответ*) антропологическим
 диалектическим
 вульгарным
 социологическим
Младогегельянец А.Цешковский дополнил принцип критики философским
(*ответ*) праксисом
 детерминизмом
 солипсизмом
 индетерминизмом
Младогегельянец, который считал, что теоретическая основа философской критики должна быть элитарной, поскольку обретение философским праксисом массовой аудитории вообще неизбежно приводит к деструкции исходной философской позиции, - это
(*ответ*) Б.Бауэр
 М.Гесс
 М.Штирнер
 А.Цешковский
Младогегельянцы:
(*ответ*) полемизировали со старогегельянцами
(*ответ*) отрицали религиозные мотивы философии Гегеля
(*ответ*) подчеркивали решающую роль личностного фактора в истории
 вносили в философию Гегеля элементы протестантской ортодоксии
 усиливали религиозные элементы философии Гегеля
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: На основании, каких признаков можно утверждать, что клетка амебы является самостоятельным организмом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело амебы протея состоит из клетки и выполняет все функции живого организма.
Вопрос: Охарактеризуйте процессы питания и выделения у амебы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амёба  питается  бактериями,  одноклеточными  животными водорослями, мелкими органическими частицами — останками умерших животных и растений. Наталкиваясь на добычу, амёба захватывает её ложноножками и обволакивает со всех-сторон. Вокруг этой, добычи обязуется пищеварительная вакуоль, в которой пища переваривается и из которой она всасывается в цитоплазму. После того как это произойдёт, пищеварительная вакуоль перемешается к поверхности любой части тела амёбы и непереварившееся содержимое вакуоли выбрасывается наружу. 
В  цитоплазме .амёбы  имеется  одна  сократительная  (илипульсирующая) вакуоль. В ней накапливаются ненужные растворимые вещества, которые образуются в теле амёбы в процессе жизнедеятельности. Один раз в несколько минут вакуоль наполняется и приближается к поверхности тела- Здесь  её содержимое выталкивается наружу. Кроме не нужных веществ сократительная вакуоль выводит из тела амебы избыток воды, которая непрерывно поступает из окружающей среды через клеточную мембрану.
Вопрос: Объясните, как размножаются амебы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амёбы размножаются бесполым путём — делением клетки надвое. При бесполом размножении сначала пополам делится ядро амёбы. Потом на теле амёбы появляется перетяжка. Она делит его на две почти равные части, в каждой из, которых оказывается по ядру.
Вопрос: Какой тип питания характерен для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетеротрофный тип питания.
Вопрос: Как размножается амеба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амебы размножаются бесполым путем — делением клетки надвое.

Бесполое размножение, бинарное деление

Амебам свойственно бесполое размножение, осуществляемое путем деления надвое. Этот процесс начинается с деления ядра, которое продольно удлиняется и перегородкой разъединяется надвое. Они отдаляются и формируют новые ядра. Цитоплазма с оболочкой делится с помощью перетяжки. Сократительная вакуоль не разделяется, а попадает в одну из новообразованных амеб, во второй вакуоль формируется самостоятельно. Размножаются амебы достаточно быстро, за день процесс деления может происходить несколько раз.
Вопрос: Установите наличие связи между средой обитания и типами питания эвглены зеленой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эвглена способна менять характер питания в зависимости от условий среды. На свету, благодаря способности к фотосинтезу, ей свойственно автотрофное питание — синтез органических-вешеств из неорганических, В темноте эвглена питается гетеротрофно — использует готовые органические вещества.
Вопрос: Проведите сравнение способов размножения амебы протея и эвглены зеленой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амеба протея и эвглена зеленая размножаются одинаково, бесполым путем
Вопрос: Дайте обоснование утверждению о промежуточном положении эвглены зеленой между двумя царствами живой природы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
С одной стороны, эвглене свойственно автотрофное питание, так как она содержит хлорофилл, участвующий в фотосинтезе,— характерная черта растений. С другой стороны, эвглена, как животное, способна к гетеротрофному питанию. Она, активно передвигаясь, поедает частицы органических, веществ, мелких животных, одноклеточные водоросли.  Если  эвглена зелёная длительное  время  находится в темноте,  то  хлорофилл  у   неё   исчезает  и  питается  она только органическими веществами.
Вопрос: Каковы способы размножения одноклеточных животных и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деление, почкование, спорообразование, вегетативное размножение.
Вопрос: В чем проявляется усложнение организации колониальных форм жгутиконосцев? Поясните ответ примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У гониума каждая клетка колонии способна давать начало новой колонии, а у вольвокса в бесполом размножении могут участвовать лишь 8 -10 клеток, они и образуют новые колонии. В колонии вольвокса существуют различные типы клеток, что характерно для многоклеточных животных.
Вопрос: На базисе, согласно марксистской философии, возвышается
(*ответ*) юридическая и политическая надстройка
 способ производства материальных благ
 гражданское общество
 пролетариат
Направление в теории познания, признающее чувственный опыт источником знания и считающее, что содержание знания может быть представлено либо как описание этого опыта, либо сведено к нему, - это
(*ответ*) эмпиризм
 рационализм
 агностицизм
 фальсификационизм
Направление в философском истолковании науки, согласно которому в основе математических и естественнонаучных теорий лежат произвольные соглашения, выбор которых регулируется лишь соображениями удобства, целесообразности, принципом «экономии мышления», - это
(*ответ*) конвенционализм
Направления субъективно-идеалистической философии:
(*ответ*) философия имманентной школы
(*ответ*) эмпириокритицизм
(*ответ*) неопозитивизм
 марксистская философия
 гегельянство
Наука об общезначимых формах и средствах мысли, необходимых для рационального познания в любой области знания, называется
(*ответ*) логикой
Немецкий философ и логик Ф.А.Тренделенбург является приверженцем философии
(*ответ*) И.Канта
 А.Шопенгауэра
 И.Гердера
 Ф.Ницше
Немецкий философ и логик, чья критика гегелевской диалектики способствовала обращению К.Маркса к более глубокому изучению аристотелизма, - это
(*ответ*) Ф.А.Тренделенбург
 И.Гердер
 К.Каутский
 Э.Бернштейн
Неопозитивизм особенно активно проявил себя в _ в.
(*ответ*) 30-60-е гг. ХХ
 конце XIX
 30-ые годы XIX
 конце ХХ
О.Конт выделяет три стадии развития человеческого мышления и соответственно человеческой истории:
(*ответ*) теологическую
(*ответ*) метафизическую
(*ответ*) позитивную
 критическую
 агностическую
 ценностную
О.Конт сформулировал закон
(*ответ*) трех стадий развития человеческого мышления и человеческой истории
 единства и борьбы противоположностей
 возвышения человеческих потребностей
 первичности общественного сознания по отношению к общественному бытию
О.Конт является родоначальником
(*ответ*) социологии
 культурологии
 политологии
 психологии
Общей методологической основой марксизма является(ются)
(*ответ*) философский материализм, диалектика, материалистическое понимание истории, учение о классовой борьбе
 философский идеализм, рационализм, учение о праве как свободе
 «экономия науки» и идеи «чисто описательной» науки
 освобождение от аксиологической ориентации философии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 5. В том случае, если полномочия представителя непосредственно определены в законе, оно именуется представительством
 договорным
 (*ответ к тесту*) законным
 основанным на административном акте
 коммерческим
6. Совет адвокатской палаты избирается собранием адвокатов тайным голосованием в количестве
 не менее 17 человек
 тринадцати человек
 двадцати человек
 (*ответ к тесту*) не более 15 человек
7. Собрание (конференция) адвокатов компетентно
 избирать из своего состава президента адвокатской палаты
 обеспечивать доступность юридической помощи на всей территории субъекта РФ
 определять порядок выплаты вознаграждения за счет средств адвокатской палаты
 (*ответ к тесту*) определять порядок направления адвокатов для работы в юридических консультациях
8. Вмешательство в адвокатскую деятельность
 разрешается оперативно-розыскным органам с санкции прокурора
 (*ответ к тесту*) запрещается
 разрешается оперативно-розыскным органам
9. Юридические консультации как основное звено адвокатуры впервые были созданы в
 (*ответ к тесту*) 1939 г
 1864 г
 1920 г
 1922 г
10. В арбитражном процессе адвокату-представителю не требуется специальной доверенности для
 получения присужденных денежных средств
 (*ответ к тесту*) заявления ходатайства
 передачи дела в третейский суд
 получения присужденного имущества
11. Надзорная жалоба на вступившие в законную силу судебные решения мировых судей Московской области должна быть подана в
 Судебную коллегию по гражданским дела Верховного Суда РФ
 Президиум Московского областного суда
 Судебную коллегию по гражданским делам Мособлсуда
 (*ответ к тесту*) Президиум Верховного Суда РФ
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Докажите на конкретных, примерах, что инфузории имеют более сложное строение, чем саркодовые и жгутиконосцы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  клетке инфузории, два ядра.  Одно  большое ядро  отвечает за питание, дыхание, движение, обмен веществ, а малое ядро участвует в половом процессе.
Вопрос: Установите  связь  между  усложнением  строения  инфузории  — туфельки и процессами питания и выделения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На теле инфузории имеется углубление — клеточный рот, который переходит в клеточную глотку.  Около рта располагаются более толстые и длинные реснички. Они загоняют в глотку вместе с потоком воды бактерии-— основную пищу туфельки. На дне глотки пища попадает в пищеварительные вакуоли, которые перемещаются в теле инфузории током цитоплазмы. В вакуолях пища переваривается, питательные вещества поступают из вакуолей в цитоплазму и используются для жизнедеятельности. Непереваренные остатки выбрасываются наружу в заднем конце тела через особую структуру — порошицу. В организме инфузории-туфельки находятся две сократительные вакуоли, которые располагаются у переднего и заднего концов тела. Они сокращаются поочерёдно два-четыре раза в минуту. Каждая, вакуоль состоит из центрального резервуара и направленных к нему каналов. Жидкость сначала заполняет каналы, потом попадает в центральный резервуар и оттуда изгоняется наружу. Через сократительные вакуоли из тела инфузории выводится излишек воды вместе с растворёнными в ней вредными продуктами жизнедеятельности.
Вопрос: Охарактеризуйте особенности процесса размножения инфузории — туфельки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инфузории — туфельки обычно размножаются бесполым путём — делением надвое. В отличие, от жгутиконосцев, инфузории делятся поперек тела Ядра делятся на две части, и в каждой новой инфузории, оказывается по одному большому, и по одному малому ядру. Каждая из двух дочерних инфузорий получает часть органоидов (например, сократи, тельные вакуоли), а другие образуются заново. 
При половом процессе увеличения числа особей не происходит. Две инфузории соприкасаются друг с другом, их оболочки в этом месте растворяются, и образуется мостик из цитоплазмы. Большие ядра исчезают, а малые дважды делятся, и в каждой инфузории образуется Но четыре малых ядра. Три из них разрушаются, а четвертое снова делится, так что в каждой инфузории остаётся, по два малых ядра.
Затем инфузории обмениваются ядрами: по цитоплазм этическому мостику одно из ядер от каждой особи переходит в другую особь и там сливается с оставшимся ядром. Такой половой процесс называют конъюгацией.
Вопрос: Объясните, почему половой процесс не является половым размножением. В чем его биологическое значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При половом процессе между клетками происходит обмен наследственным (генетическим) материалом, так что, в каждом из участников процесса он обновляется. Это увеличивает  жизнестойкость организмов,
Вопрос: Какими чертами строения эвглена зеленая и инфузория — туфелька отличаются от амебы протея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эвглена зеленая способна менять характер питания, в зависимости от условий среды. В клетке инфузории два ядра, большое ядро отвечает за дыхание, питание, движение, обмен веществ, а малое за размножение
Вопрос: В каких средах жизни обитают простейшие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простейшие живут только в жидкой среде — в воде разнообразных водоемов — от морей до болот, внутри растений и животных.

Простейшие обитают во всех средах: во влажной почве, пресных, соленых водоемах, организме других животных
Вопрос: Объясните, какие функции выполняет клетка простейших.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка простейших является самостоятельным организмом.
Вопрос: Назовите  меры,  предупреждающие  заболевания  амебной дизентерией и малярией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меры предупреждением большинства болезней служит, элементарное соблюдение гигиены, мытье рук перед едой, хорошая и качественная обработка продуктов питания перед использованием в пищу.
Вопрос: Одним из лидеров и теоретиков германской социал-демократии и Второго Интернационала был
(*ответ*) К.Каутский
 К.Маркс
 Ф.Эгельс
 М.Вебер
Одно из основных направлений западной философии, возникшее на базе Венского кружка, называется:
(*ответ*) неопозитивизмом
 постпозитивизмом
 махизмом
 прагматизмом
Онтология – это раздел философского знания, изучающий
(*ответ*) бытие
 познание
 науку
 методы
Основа философской антропологии Фейербаха - это
(*ответ*) материалистическое учение о природе
 пантеистическое истолкование природы
 абсолютный идеализм
 иррационализм
Основная проблема имманентной философии – проблема
(*ответ*) познания
 бытия
 ценностей
 человека
Основное содержание марксистского миросозерцания:
(*ответ*) последовательный материализм, охватывающий и область социальной жизни
(*ответ*) диалектика как наиболее всестороннее и глубокое учение о развитии
(*ответ*) теория классовой борьбы и всемирно-исторической революционной роли пролетариата
 вульгарный материализм в понимании сознания
 цивилизационный подход к типологии исторического процесса
Основное сочинение А.Шопенгауэра - это
(*ответ*) «Мир как воля и представление»
 «Экономическое учение К.Маркса»
 «Атеизм в христианстве»
 «От анафемы к диалогу»
Основное утверждение позитивизма:
(*ответ*) наука – сама себе философия
 существовать, значит быть воспринимаемым
 существование предшествует сущности
 человек осужден быть свободным
Основной заслугой Дж.С.Милля является
(*ответ*) разработанная совокупность методов индуктивного исследования причинных связей
 разработка понятия герменевтического круга
 открытие основных законов диалектической логики
 разработка понятия «экзистенция»
Основной принцип диалектического материализма - это
(*ответ*) единство диалектики, логики и теории познания
 тождество мышления и бытия
 Бог – это природа
 Бог привел мир в движение при помощи первотолчка
Основные достижения диалектико-материалистического способа мышления:
(*ответ*) критика недостатков капитализма
(*ответ*) разработка проблемы практики
(*ответ*) уяснение природы общественного
 провозглашение незыблемости капитализма
 развитие концепции постиндустриального общества
 разработка цивилизационного подхода к типологии исторического процесса
Основные положения диалектического материализма:
(*ответ*) материальность мира
(*ответ*) объективный характер законов развития мира
(*ответ*) познаваемость мира
(*ответ*) использование законов мира в процессе социальной деятельности
 идеальность мира
 агностицизм
 в общественном мире развитие осуществляется хаотично и бессистемно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сформулируйте вывод о роли простейших в природе и их влиянии на человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простейшие — это питание для других животных. Они нужны для образования горных пород, могут быть показателем загрязнения в водоеме. Большинство ведут паразитический образ жизни, потому как селятся в организмах животных и людей и приносят вред.
Вопрос: Объясните, почему клетка простейших является самостоятельным организмом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки простейших выполняют все функции организма
Вопрос: Охарактеризуйте среды обитания одноклеточных. Какое условие является обязательным для их существования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простейшие могут жить  только в жидкой среде — в воде  разнообразных водоёмов — от морей до капелек, держащихся на моховых "подушках" болот, в увлажнённой почве, внутри растений и животных.
Вопрос: Установите  взаимосвязь  строения  и  способов  движения одноклеточных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двусторонняя симметрия — активно передвигающиеся. Радиальная симметрия — неподвижный образ жизни.
Вопрос: Назовите черты приспособленности простейших к неблагоприятным условиям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Циста. При неблагоприятных условиях простейшие "прячутся" в нее и находятся там, до наступления благоприятных условий жизни.
Вопрос: Опишите роль в природе двух — трех представителей простейших, обитающих в водной среде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная роль, которую играют простейшие, обитающие в водной среде (например, инфузория туфелька или амеба) заключается в том, что они.служат пищей для более крупных и развитых организмов (например,  моллюсков).  Некоторые  простейшие  (например, радиолярии) принимают участие в образовании горных пород, которые состоят из остатков их скелетов.
Вопрос: Назовите  меры  предупреждения  заболеваний,  вызываемых простейшими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избегать контакта с водой ( имеется ввиду не пить воду из родников и озёр), а также не употреблять в пищу организмов, заражённых этими- же простейшими и паразитами Меры предупреждением большинства болезней служит, элементарное соблюдение гигиены, мытье рук перед едой, хорошая и качественная обработка продуктов питания перед использованием в пищу.
Вопрос: Какие виды симметрии существуют у животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двусторонняя и радиальная.
Вопрос: Охарактеризуйте основные черты строения представителей типа Кишечнополостные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кишечнополостные — это многоклеточные животные, для которых характерна лучевая симметрия. Их тело имеет мешковидную форму
— внутри находится кишечная полость, а стенки тела состоят из двух слоев клеток. Наружный слой носит название эктодерм а, внутренний
— энтодерма (от греч, эктос — «снаружи», энтос — «внутри» и дерма
—  «кожа»). Кишечная полость сообщается с внешней средой через ротовое отверстие (рот). Для этих животных характерно наличие особых клеток, служащих для ловли добычи и для обороны,