nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Достижение экономического роста только за счет продажи сырья приведет к деградации других отраслей и зависимости экономики страны только от мировых цен на реализуемое сырье:
 (*ответ*) да
 нет
Как один из возможных способов формирования имущественного состава казны может выступать национализация собственности:
 (*ответ*) да
 нет
Наблюдавшийся в годы реформ спад показателей развития производства, по мнению большинства аналитиков, был обусловлен сокращением платежеспособного спроса:
 (*ответ*) да
 нет
Объекты государственной собственности в рамках государственного сектора экономики характеризуются различной формой собственности:
 (*ответ*) нет
 да
Объекты государственной собственности функционально однородны:
 (*ответ*) нет
 да
Отсутствие разработанных экономических условий функционирования объектов государственной собственности может вызвать чрезмерный рост издержек:
 (*ответ*) да
 нет
Правовые условия являются наиболее важными на этапе современного формирования и развития рыночных отношений:
 (*ответ*) да
 нет
Развитие частного сектора экономики приводит к качественной и количественной деградации воспроизводственного потенциала страны:
 (*ответ*) нет
 да
Рационализация организационных условий функционирования объектов государственной собственности способна изменить видовой состав государственного сектора экономики:
 (*ответ*) да
 нет
Сущность организационного механизма не сводится только к формальным организационным схемам:
 (*ответ*) нет
 да
Текущие ставки банковских кредитов явно занижены по отношению к экономическим возможностям реального сектора:
 (*ответ*) нет
 да
Усиление роли государства в регулировании экономикой следует понимать как механическое увеличение количества объектов собственности в государственном секторе экономики:
 (*ответ*) нет
 да
Экономический механизм отражает объективный, всеобщий характер функционирования объектов государственной собственности:
 (*ответ*) да
 нет
SWOT-анализ позволяет провести анализ
 (*ответ*) состояния компании
 издержек фирмы
 инфраструктуры компании
 стратегических групп
_ - это характер стратегии в зависимости от соотношения стратегий наступательной, оборонительной, агрессивной, консервативной
 (*ответ*) Тип
_ «цепочек ценностей» – цепочки ценностей, предшествующие деятельности компании; цепочки ценностей покупателей
 (*ответ*) Система
_ стратегия – это стратегия, состоящая из целенаправленных действий
 (*ответ*) Проактивная
_ движущих сил – определение основных факторов и степени их влияния на отрасль
 (*ответ*) Анализ
_ силы – основные причины, приводящие к изменению условий конкуренции и ситуации в отрасли в целом
 (*ответ*) Движущие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Перечислите признаки нации, определенные студентами-гомоновцами. Как предлагали гомоновцы решить национальный вопрос для белорусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомоновцы выделяли следующие принципы белорусской нации: язык, территория, культура, быт, историческое прошлое, а Беларусь представляет собой единый экономический район. 
Будущую государственность Беларуси гомоновцы видели в союзе с социалистической Россией - страной равноправных и добровольно объединенных краев. Добиваться своей мечты они намеревались революционным путем.

Студенты-гомоновцы сформулировали следующие признаки белорусской нации: свой язык, территория, культура, быт, историческое прошлое, Беларусь как целостный экономический регион. Они заявляли о законных правах белорусского народа на самостоятельное и равноправное положение в «общей славянской семье».
Вопрос: Охарактеризуйте программные требования БСГ по аграрному и национальному вопросам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По аграрному вопросу: БСГ выступала за передачу земли из частной в общественную собственность, провозглашала право каждого человека на занятие земледелием без использования наемного труда. 
По национальному вопросу: БСГ постановила добиваться автономии - широкого внутреннего самоуправления для Беларуси в составе Российской демократической республики. .

В аграрном вопросе БСГ выступала за передачу земли из частной в общественную собственность, провозглашала право каждого человека на занятие земледелием без использования наемного труда. В программе партии были требования 8-часового рабочего дня, установления минимальной заработной платы, бесплатной медицинской помощи. Национальный вопрос представлял собой вопрос о реализации права народа на свободное, добровольное этническое, государственное, культурное самоопределение. БСГ постановила добиваться автономии — широкого внутреннего самоуправления для Беларуси в составе Российской демократической республики.
Вопрос: Обозначьте на ленте времени в тетради даты и названия основных событий революции 1905-1907 гг. в Беларуси. Используйте картосхему в параграфе или соответствующую карту в атласе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенью 1905 года наибольшим было влияние партий революционно-демократического направления: РСДРП, Бунд, Эсеры, партия польских социалистов, БСГ. 
Организующей силой белорусского национального движения являлась БСГ. 
17 октября 1905 г Николай II подписал Манифест по которому Государственная дума наделялась законодательными полномочиями, расширялся контингент избирателей, провозглашались демократические свободы. В основном из депутатов от Беларуси оформились две шовинистско-клерикальные группировки: октябристско-черносотенная и польско-белорусская автономистская. Левые партии бойкотировали I Думу, проиграли выборы во II Думу. 
Революция 1905-1907 гг. потерпела поражение. Это по сути был первый этап буржуазно-демократических преобразований. Завоеваниями революции стали: 
В январе 1905 г. по городам Беларуси прокатилась волна политических стачек, уличных демонстраций и митингов протеста. 
Празднование 1 Мая как дня международной пролетарской солидарности вызвало новый подъем политических выступлений. 
18 октября в Минске стало неудавшееся покушение эсеров на жизнь минского губернатора П. Г. Курлова в январе 1906 г. Бомба, брошенная бывшим студентом эсером Иваном Пулиховым, не взорвалась. По приговору военного суда Пулихов был казнен. 
В июле 1906 г. І Государственная дума была распущена по причине излишней, по мнению правительства, революционности. Во время выборов во II Думу в западных губерниях победили монархисты и октябристы, объединившиеся в Русский окраинный союз (РОС).

9 января 1905 г. -- январь 1905 г. -- весна 1905 г. -->
«Кровавое воскресенье» -- Волна политических стачек -- Экономические стачки -->;
Октябрь 1905 г. -- 17 октября 1905 г. -- 18 октября 1905 г. -->
Всероссийская политическая стачка -- царский Манифест -- «Курловский расстрел» -->;
декабрь 1905 г. -- июль 1906 г. -- 3 июня 1907 г. -->
Вооруженное восстание в Москве -- Роспуск I Государственной Думы -- Роспуск II Государственной Думы -->;
Вопрос: Уточните, каким событиям посвящены стихотворения А. Пашкевич «Крещение свободой» и Я. Коласа «Конституция».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение А. Пашкевич было посвящено "Кровавому воскресенью", а стихотворение Я Колоса было посвящено Манифесту 17 октября 1905 года, который не соблюдался.
Вопрос: Поработайте по методу загадочной картинки и сравните иллюстрации демонстраций 1 Мая и 18 октября 1905 г. в Минске.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демонстрация на 1 Мая более массовая и организованная, а демонстрация 18 октября 1905 г. в Минске более разрозненная.
Вопрос: Чем отличались позиции Русского окраинного союза и БСГ по национальному вопросу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белорусская социалистическая громада выступала за автономию беларусов, русский окраинный союз же выступал против любых национальных автономий, также выступал за укрепление империи.
Вопрос: Докажите, что созыв Государственной думы и участие в ее работе депутатов от белорусских губерний свидетельствовали о зачатках российского парламентаризма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый опыт российского парламентаризма – это 1-4 Государственные думы.
Вопрос: Объясните, почему на выборах в ІІІ и IV Государственную думу, проведенных в белорусских губерниях, предпочтение отдавалось депутатам, избранным от русской курии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белорусское население было разделено на национальные курии (группы): русскую, польскую и еврейскую. Белорусов-православных записали в русскую, католиков — в польскую курию. Чтобы ослабить влияние польского дворянства, предпочтение отдавалось депутатам, избранным от русской курии. Никто из кандидатов от либеральных и революционно-демократических партий в состав депутатов IV Думы не попал.

На выборах в ІІІ и IV Государственную думу, проведенных в белорусских губерниях, предпочтение отдавалось депутатам от русской курии, что было обусловлено необходимостью ослабления влияния польского дворянства. Даже несмотря на то, что белорусов-православных записали в русскую курию, никто из членов либеральных и революционно-демократических партий в число депутатов IV Думы от белорусских земель не попал.
Вопрос: Перечислите основные мероприятия столыпинской аграрной реформы. При ответе используйте соответствующую таблицу в тексте параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушение крестьянской общины. 
Создание крестьянского банка. 
Распространение хуторской системы землепользования. 
Переселение крестьян в азиатскую часть России. 
Введение земств.

Согласно реформе крестьяне получали право на выход из общины и закрепление надельной земли в личную собственность через отруб или хутор. Одним из направлений аграрной реформы была переселенческая политика. Из перенаселенных губерний европейской части Российской империи, чтобы ослабить там «земельный голод», преимущественно безземельное и малоземельное крестьянство направлялось в азиатскую часть России, Сибирь. Для поощрения переселенцев выделялась помощь, краткосрочные займы, транспорт, создавались пункты приема переселенцев.
Вопрос: Объясните, почему правительственная аграрная политика была рассчитана на «крепких крестьян».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царскому правительству необходимо было задобрить крестьян и решить «аграрный вопрос», чтобы не возникало крестьянских волнений, поэтому правительство и пыталось создать в деревне крестьянскую опору из так называемых «крепких крестьян». Сложность ситуации заключалась в том, что самодержавие не хотело терять опору среди помещиков. Чтобы не затронуть помещичьего землевладения, правительство решило обогатить одних крестьян за счет других. Для этого предусматривалось упразднить общину и облегчить перераспределение земельных наделов бедняков в собственность зажиточных сельчан.
Вопрос: Чем отличался хутор от отруба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хутор - это обособленный участок земли, который крестьяне закрепляли в личную собственность и куда переносили всю усадьбу или часть построек и сельскохозяйственный инвентарь, а отруб – это обособленный надел земли, выделенный из сельского общинного землепользования в одном месте взамен ранее существовавших в нескольких местах «полос» земли.

Хутор — обособленный участок земли, который крестьянин закреплял в личную собственность и куда переносил всю усадьбу или часть построек и сельскохозяйственный инвентарь. В отличие от хутора отруб выделялся из сельского общинного землепользования в одном месте взамен «полос» земли в нескольких местах.
Вопрос: Определите, в каких белорусских губерниях выход крестьян из общины и переселение на хутора и отруба имели большие масштабы и почему. Используйте картосхему в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Могилёвской и Витебской губерниях общину оставили десятки тысяч крестьян. Такой массовый выход из общины можно объяснить тем, что что община не позволяла беднякам продать надел и трудоустроиться в городе, а более зажиточным - увеличить свой надел и сделать хозяйство эффективным.
Вопрос: Каким образом экономические и политические цели и средства проведения столыпинской аграрной реформы соответствовали друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В соответствии с экономической целью: развитие капитализма в сельском хозяйстве и создание сельской буржуазии из числа зажиточных крестьян использовали следующие средства: выход крестьян из общины и закрепление их собственности на земельный надел через отруб или хутор. 
В соответствии с политической целью: ликвидация общекрестьянского «фронта» борьбы против помещиков и использование зажиточных крестьян как опоры правительства, использовали следующие средства: переселение малоземельных крестьян на окраины России. Из вышеизложенного видим, что цели соответствовали средствам.
Вопрос: Объясните, почему при проведении выборов в земства в Беларуси предусматривались курии, а сами выборы проводились только в трех белорусских губерниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время проведения выборов в земства предусматривалось деление избирателей на курии. «Русской» курии при выборах обеспечивалось преимущество с целью увеличить политическую роль зажиточного православного крестьянства в местном самоуправлении и тем самым ослабить политическую роль крупных землевладельцев «польского происхождения». 
Помещикам «польского происхождения», которые преобладали в Гродненской, Виленской и Ковенской губерниях, царское правительство после восстания 1863—1864 гг. не доверяло. Поэтому земства здесь не вводились.

Во время проведения выборов в земства также предусматривалось деление избирателей на курии, что было обусловлено стремлением ослабить влияние польского дворянства. «Русской» курии при выборах обеспечивалось преимущество с целью повышения политического веса зажиточного православного крестьянства в местном самоуправлении. Выборы в Беларуси проводились только в трех земствах, созданных в Витебской, Могилевской и Минской губерниях, т.к. там было меньшее количество помещиков «польского происхождения», которым царское правительство после восстания 1863—1864 гг. не доверяло.
Вопрос: Сравните «прусский» и «американский» пути развития капитализма в сельском хозяйстве Беларуси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие черты «американского» и «прусского» пути развития капитализма: 
- развитие рынка, товарное хозяйство; 
- использование свободного наёмного труда. 
Отличительные черты «американского» и «прусского» пути развития капитализма: 
американский путь - в сельском хозяйстве преобладают фермеры (вчерашние крестьяне, ведущие рыночное хозяйство); 
Прусский - преобладание помещичьего хозяйства, вставшего на капиталистические рельсы, долго сохраняются феодальные пережитки.

«Прусский путь» развития капитализма«Американский путь» развития капитализма- помещичье землевладение не ликвидировано;- буржуазия политической власти не имеет;-демократия не развита.Это медленный путь  развития капитализма- богатые сырьевые ресурсы;- наличие свободных земель – базы для фермерского хозяйства;- большое количество переселенцев;- развитие науки, техники, строительство ж/д;- демократическая система.Это быстрый путь развития капитализма
Вопрос: Сравните отношение к войне различных политических партий и газеты «Наша ніва». Объясните причины ура-патриотических настроений части белорусского общества в начале войны и разочарования в 1915 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признак для сравненияГазета «Наша Ніва»БольшевикиМонархические и либеральные партии, эсеры, меньшевики, бундовцыОтношение к войнеОсуждала войну и показывала ее бессмысленностьВыступали против войны, считая ее империалистической по характеруОдобряли войнуОтношение к царскому правительствуБыла критически настроена к царскому правительству, но в своих статьях стремились проявлять лояльностьКрайне негативное отношение. Их основная цель – свержение самодержавия.Выступали в поддержку царского правительстваВывод: Первая мировая война нашла поддержку не у всех политических партий в Беларуси. Например, большевики выступали против этой войны, т.к. их не устраивал ее империалистический характер. Они призывали к превращению ее в гражданскую войну с целью свержения самодержавия. Однако многие выступали с одобрением войны. Это были не только буржуазно-помещичьи партии, но и социалистические и национальные организации. Отдельно следует отметить газету «Наша Ніва», которая осуждала войну и прямо писала, что ей было все равно, кто в ней одержит победу: свои или противники. С введением военного положения и политической цензуры вести прежнюю печатную деятельность ей стало сложнее в силу критически настроенного отношения к власти. Если до войны газета критиковала правительство и его сторонников практически в каждом номере, то с началом войны эта практика прекратилась. Но и поддерживать их газета не собиралась.Независимо от отношения к ней, Первая мировая война затянулась на долгие четыре года, пролив кровь миллионов людей.

Монархические и либеральные партии, а также эсеры, меньшевики, бундовцы выступили в поддержку царского правительства. В октябре 1914 г. царь Николай II посетил Минск, где ему была передана большая сумма денег на «нужды войны».Против войны выступили большевики. Они считали ее империалистической по характеру и призывали к превращению в войну за власть внутри страны с целью свержения самодержавия. Газета «Наша ніва», редактором которой в то время был Я. Купала, осуждала войну и показывала ее бессмысленность. За это редакцию газеты обвиняли чуть ли не в предательстве России. 
Основной причиной ура-патриотических настроений части белорусского общества было связано с тем, что оккупационные власти на словах поддерживали идею возрождения ВКЛ. Но ура-патриотическое настроение прошло, когда они поняли, оккупанты стремились использовать национальное движение для укрепления своей власти на захваченных территориях.
Вопрос: Охарактеризуйте, используя картосхему в параграфе или карту в атласе, военно-политическое положение Беларуси во время Первой мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С первых дней войны, которая для Российской империи началась 19 июля (1 августа) 1914 г., белорусские губернии были переведены на военное положение. Был установлен жесткий военно-полицейский режим, запрещена деятельность политических партий, собрания и митинги. Большинство белорусских организаций прекратили свою деятельность. 
В Беларуси разместилась полуторамиллионная царская армия. Города и местечки были переполнены солдатами, штабами, госпиталями, складами, мастерскими по ремонту оружия. В одном только Минске расквартировали 150 тыс. военнослужащих. В Барановичах была размещена Ставка Верховного главнокомандующего. Проходила мобилизация (призыв) сотен тысяч жителей белорусских губерний в российскую армию, от офицеров и солдат которой теперь стала зависеть судьба Беларуси.
Вопрос: Охарактеризуйте оккупационную политику германских властей на территории западной части Беларуси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царским правительством западные губернии были объявлены на военном положении. Запрещалась деятельность всех политических партий, проведение собраний, шествий, забастовок, распространение газет и книг. Правительство развернуло среди населения широкую пропаганду в «защиту царя и Отечества», за «победу русского оружия». Среди политических партий только большевики выступили против войны с обличением ее антинародного характера. Они отказались поддерживать правительство. С осуждением войны выступили представители белорусского национального движения. В занятом немецкими войсками Вильно братья Иван и Антон Луцкевичи, Вацлав Ластовский возглавили Белорусский комитет помощи пострадавшим от войны. Он стал центром национального движения на территории Западной Беларуси.

Германские власти рассматривали Беларусь как хозяйственно и культурно отсталую часть России со своей этнографической спецификой. У немецкого командования существовала программа колонизации и германизации Беларуси путем переселения немцев на захваченные земли. Германские власти проводили жестокую оккупационную политику на территории Беларуси. Именно под Сморгонью, в западной части Беларуси, германские войска впервые на Восточном фронте использовали ядовитый газ. На оккупированной территории германская военная администрация установила собственные законы, режим грабежа и насилия. Действовала жесткая система налогов, штрафов, принудительных работ, проводились реквизиции — принудительное отчуждение имущества и продуктов для обеспечения германской армии. В Германию вывозилось трудоспособное население, а также материальные ценности — оборудование промышленных предприятий, сельскохозяйственные продукты, скот, лесное сырье. В школах обязательным было изучение немецкого языка. Обучение по-русски германскими властями было запрещено. В начальной школе было введено преподавание на белорусском языке, но только на основе латинского алфавита.
Вопрос: Поработайте по методу ключевого слова с текстом абзаца, начинающегося словами: «Германская оккупационная политика не давала оснований…», а также с рубрикой «Голоса прошлого», которая начинается словами: «Сторонники идеи возрождения ВКЛ сформулировали…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оккупационная политика, белорусское государство, БНК, ВКЛ, независимость, Литва, Беларусь.
Вопрос: Почему было невозможно осуществить идею возрождения ВКЛ на оккупированной германскими войсками западнобелорусской территории? Объясните свое мнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идея возрождения ВКЛ не могла быть реализована, т.к. данная территория находилась в условиях германской оккупации.

Идея возрождения Великого Княжества Литовского на оккупированной германскими войсками западнобелорусской территории была в то время нереальной. Это обусловлено, прежде всего, тем, что в планы Германии не входило создание независимого белорусско-литовского государства. Оккупационные власти лишь на словах поддерживали идею возрождения ВКЛ, поскольку стремились использовать национальное движение для своего закрепления на захваченных территориях.
Вопрос: Анализ экономического положения в отрасли должен проводиться с использованием экономических _, дающих представление об экономическом положении в отрасли
 (*ответ*) показателей
Ассортиментный набор, предлагаемый в рамках стратегии лидерства по издержкам, – это
 (*ответ*) качественный базовый продукт
 много разновидностей товаров
 удовлетворение особых нужд сегмента
 гармоничная номенклатура
Ассортиментный набор, предлагаемый в рамках стратегии фокусировки, –
 (*ответ*) удовлетворение особых нужд целевого сегмента
 качественный базовый продукт
 много разновидностей товара
 большое число ассортиментных линий
Ассортиментный набор, предлагаемый в рамках стратегии широкой дифференциации, – это
 (*ответ*) много разновидностей товаров
 качественный базовый продукт
 большое число ассортиментных линий
 удовлетворение особых нужд сегмента
В деятельности предприятия, ведущего одно направление деятельности, можно выделить _ уровня менеджеров по стратегии
 (*ответ*) три
 семь
 десять
 двенадцать
В диверсифицированных компаниях можно выделить _ уровня(ей) менеджеров по стратегии
 (*ответ*) четыре
 пять
 три
 два
В модели пяти сил конкуренции в зависимости от типа конкурентного преимущества выделяется стратегия
 (*ответ*) по издержкам
 (*ответ*) дифференциации
 фокусирования
 диверсификации
 синергии
В модели пяти сил конкуренции в зависимости от цели деятельности компании на рынке выделяются стратегии
 (*ответ*) рассчитанные на широкий круг покупателей и отдельный сегмент
 лидерства по издержкам, диверсификации
 лидерства по издержкам, фокусирование
 дифференциации, фокусирования
В одноотраслевой компании разрабатываются стратегии
 (*ответ*) функциональная, операционная
 корпоративная, функциональная
 производственная, маркетинговая
 корпоративная, деловая
В основу различия стратегии в модели пяти сил конкуренции положен(ы)
 (*ответ*) тип конкурентного преимущества и цель деятельности на рынке
 высокие и низкие издержки
 широкий и узкий круг потребителей
 низкие издержки и диверсификация
В пирамиде создания стратегии миссия корпорации непосредственно связана с
 (*ответ*) корпоративными целями и миссией хозяйственных подразделений
 корпоративной стратегией
 миссией хозяйственных подразделений и миссией функциональных единиц
 корпоративными целями и корпоративной стратегией
В пирамиде создания стратегии операционная стратегия непосредственно связана с целями
 (*ответ*) отделов функциональных единиц и стратегией функциональных единиц
 корпорации и стратегией хозяйственных подразделений
 хозяйственных подразделений и стратегией операционных единиц
 ункциональных единиц и корпоративной стратегией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте положение населения в восточной части Беларуси в условиях войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война согнала с обжитых мест 1,3 млн человек. В связи с наступлением германских войск из западных уездов на восток двинулось огромное количество беженцев, преимущественно женщин, детей, стариков. По дорогам Беларуси тянулись огромные обозы, которые временами обстреливались и бомбардировались немцами. В дороге случались эпидемии. Путь беженцев можно было узнать по окружающим его могилам. Таборы беглецов оседали вокруг имений, железнодорожных станций, в городах. Власти пытались использовать их как дешевую рабочую силу на возведении военных объектов. Положение этих людей в прифронтовой полосе мало отличалось от судьбы военнопленных. Беженцы превратились в массу нищих, голодных и бездомных, лишенных средств к существованию.

Судьба восточнобелорусского населения была теперь в руках военных, нахлынувших сюда из разных районов России и заполонивших почти все населенные пункты. С германской оккупацией Западной Беларуси ее восточная часть стала прифронтовой полосой. В связи с наступлением германских войск из западных уездов на восток двинулось огромное количество беженцев, преимущественно женщин, детей, стариков. Дорога была очень сложной: обозы бомбардировались немцами, вспыхивали эпидемии. Власти пытались использовать беженцев как дешевую рабочую силу на постройке военных объектов. Положение этих людей в прифронтовой полосе мало чем отличалось от судьбы военнопленных.
Вопрос: Приведите факты, свидетельствующие о милитаризации промышленности Беларуси во время Первой мировой войны. Используйте картосхему в предыдущем параграфе или соответствующую карту в атласе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Там, где выпускали продукцию для армии, рабочий день не ограничивался, были отменены выходные и праздничные дни.

Все предприятия металлообрабатывающей промышленности в Беларуси во время Первой мировой войны были переведены на производство боеприпасов, транспортных средств и другого военного снаряжения. Произошла милитаризация промышленности — подчинение экономической жизни военным целям. Там, где выпускали продукцию для армии, рабочий день не ограничивался, были отменены выходные и праздничные дни. За прекращение работы без разрешения рабочих отправляли в штрафные роты. Широко практиковался низкооплачиваемый труд женщин, подростков, детей. Крупнейшие предприятия и мастерские по ремонту и производству оружия и военной техники находились в Минске, Полоцке и Гомеле.
Вопрос: Перечислите основные события Февральской революции 1917 г. в Беларуси. Используйте соответствующую картосхему в параграфе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
27 февраля 1917 г.- массовые выступления рабочих в Петрограде. 
2 марта 1917 г. – Николай II отрёкся от престола.
Вопрос: В чем заключалась особенность политического положения, сложившегося в Беларуси в условиях двоевластия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью политического положения, сложившегося в Беларуси в условиях двоевластия, было появление третьей силы - появление национальных организаций, активно поддерживающих идею национального возрождения. Весной 1917 года в Беларуси были созданы 23 такие организации, объединившие в своих рядах 25 тысяч членов (среди них и БСГ). В марте 1917 года в Минске состоялся съезд белорусских национальных организаций. Съезд избрал Белорусский национальный комитет в качестве центра, вокруг которого должны были объединиться все организации на платформе борьбы за автономию Беларуси в составе демократической России. Однако съезд и особенно БНК не смогли обеспечить консолидацию политических сил.

В Беларуси постепенно сложилась политическая обстановка, которую можно охарактеризовать как двоевластие. С одной стороны, революционно-демократическую власть осуществляли местные Советы, опиравшиеся на рабочих, солдат и крестьян. С другой стороны, функционировали органы буржуазной власти — городские и уездные комитеты общественной безопасности. Временное правительство назначило губернских и уездных комиссаров, к которым переходила местная власть. Особенностью положения в Беларуси было то, что Советы поддерживали Временное правительство.
Вопрос: Почему вопрос о мире был особенно наболевшим для Беларуси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос о мире был особенно наболевшим для Беларуси, т.к. население края страдало от боевых действий и тяжести содержания армий Западного фронта.
Вопрос: 10. Объективная функция теневых финансов
распределительная (*ответ к тесту*) 
контрольная
стимулирующая
экономическая
11. Функциональный механизм теневых финансов складывается из …
использования теневых денежных ресурсов
формирования и использования денежных фондов
формирования, использования и воспроизводства денежных фондов
теневого формирования, использования, воспроизводства и взаимодействия денежных фондов (*ответ к тесту*) 
12. Неформальные финансы в качестве экономической категории – это …
тайные денежные средства экономических субъектов
отношения между экономическими субъектами по поводу образования и использования денежных фондов
отношения по поводу тайного образования и использования денежных фондов экономических субъектов (*ответ к тесту*) 
механизм функционирования денежных ресурсов населения
13. Устранить теневые финансы можно.
да
нет (*ответ к тесту*) 
вопрос поставлен некорректно
только теоретически
14. Исходной причиной неформальной экономики не является …
ограниченность жизненных благ (*ответ к тесту*) 
стремление экономических субъектов к самовыражению в обществе
извращенные склонности отдельных субъектов
индивидуальный, собственнический характер потребления физических лиц
15. Основной путь уменьшения теневых финансов.
совершенствование права
сокращение разрыва в доходах граждан (*ответ к тесту*) 
рост сознания людей
социальное воспитание населения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Что означало требование БСГ о национально-территориальной автономии Беларуси? Почему Временное правительство отказалось вести переговоры с БНК насчет автономии Беларуси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
БСГ основной своей задачей считали провозгласить автономию Беларуси, но российские буржуазные политики, не считавшие белорусов отдельным народом, отказались вести переговоры на эту тему. Идея автономии Беларуси не нашла у них поддержки.

БСГ требовала национально-территориальной автономии Беларуси в составе Российского государства. Предполагалось, что будут объединены все белорусские национальные силы, как на территории Беларуси, так и за ее пределами. Программа БСГ предусматривала введение социалистического строя путем революции, предоставление широких демократических свобод, удовлетворение интересов крестьян через передачу церковной и помещичьей земли в пользование всего трудового народа. Принципиальным был вопрос о создании в Беларуси органа местной (краевой) власти, который предполагалось избирать на Всебелорусском съезде после созыва Всероссийского Учредительного собрания.
Вопрос: О чем свидетельствовал корниловский мятеж и в чем заключались его последствия? Используйте картосхему «Февральская революция в Беларуси».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карниловский мятеж показал слабость «правых» сил. Лагерь «правых» по сути разделился сам в себе, а значит, утратил способность держать и укреплять свою власть. После этих событий у Советов началась новая глава в истории, которая привела к провалу Временного правительства и победе большевиков в Октябрьской революции.
Вопрос: Составьте круговую диаграмму «Национальный состав населения Беларуси в 1897 г.». Определите особенности национального состава населения Беларуси и их причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По национальному составу 65,6 % населения Беларуси являлись белорусами, 14,6 % - евреями, 6 % - русскими, 5,2 % - поляками, 4,6 % - украинцами.
Вопрос: Объясните, почему в XIX - начале ХХ в. национальной интеллигенции пришлось создавать новый белорусский литературный язык.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Становление нового белорусского литературного языка происходило во второй половине ХІХ — начале ХХ в. Старобелорусский язык, использовавшийся в качестве языка государственного делопроизводства в ВКЛ, фактически перестал существовать в XVIII в. Шляхта и почти вся интеллигенция освоили польский язык, господствовавший в общественной и культурной жизни до восстания 1863— 1864 гг. Белорусским диалектным языком пользовалось только крестьянство, часть обедневшей шляхты, трудовые слои городского населения. Новый литературный письменный язык складывался на основе многодиалектной разговорной народной речи, прежде всего говоров Центральной Беларуси.

Это было обусловлено тем, что старобелорусский язык, использовавшийся в качестве языка государственного делопроизводства в ВКЛ, фактически перестал существовать в XVIII в., и белорусским диалектным языком пользовалось только крестьянство, часть обедневшей шляхты, рабочие городов. С ростом национального самосознания белорусов возникла необходимость становления и распространения нового белорусского литературного языка. Новый литературный письменный язык складывался на основе многодиалектной разговорной народной речи, прежде всего говоров Центральной Беларуси. Белорусский язык стал проникать и в конфессиональную среду. Отдельные священники местного происхождения приходили к убеждению, что нужно говорить с народом на его родном языке, а не только на русском, которым пользовалась православная церковь, или польском в католическом костеле. В начале XX в. появились легальные белорусскоязычные издания, в которых использовался белорусский литературный язык.
Вопрос: В чем заключались особенности формирования национального самосознания белорусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О формировании национального самосознания свидетельствовало отношение жителей Беларуси к языку. По переписи 1897 г. белорусский язык признали родным 60 % учителей, 40 % чиновников, 29 % почтово-телеграфных служащих, 20 % работников медицинских учреждений.

Белорусская нация формировалась в условиях отсутствия собственной государственности. Правительство Российской империи было заинтересовано в территориальном единстве государства и ослаблении в нем национальных движений. В тот период происходило увеличение количества фабрично-заводских предприятий в промышленности, переориентация помещичьих хозяйств на продажу своей продукции, развитие торговли и железнодорожное строительство, что способствовало, в свою очередь, созданию на территории Беларуси единого экономического региона. Расширение торгово-экономических связей между различными частями Беларуси содействовало объединению представителей коренного этноса в нацию. Выезд белорусов за пределы родины на работу или учебу позволял им знакомиться с бытом и культурой других народов и помогал осознавать свою этническую самобытность. Перепись 1897 г. свидетельствовала, что большинство жителей Беларуси уже усвоили название «белорусы» и придерживались его. Термин «Беларусь» и название «белорусы» постепенно закрепились за всей территорией проживания нашего народа. Происходит становление нового белорусского литературного языка.
Вопрос: Вертикальная интеграция
 (*ответ*) увеличивает капитальные вложения в ту отрасль, где работает компания
 обеспечивает свободу выбора поставщиков
 приводит к согласованности производственных мощностей в технологической цепочке
 позволяет использовать опыт фирмы в разных сферах бизнеса
Внешними факторами, влияющими на выбор стратегии компании, являются
 (*ответ*) привлекательность отрасли и уровень конкуренции
 (*ответ*) возможности компании и угрозы
 (*ответ*) социальные, политические, гражданские регулирующие нормы
 корпоративная культура
 общие ценности
Внутренними факторами, влияющими на выбор стратегии компании, являются
 (*ответ*) сила и слабость компании, конкурентные позиции
 (*ответ*) личные устремления, философия бизнеса
 (*ответ*) общие ценности и корпоративная культура
 привлекательность отрасли
 уровень конкуренции
Вспомогательными видами деятельности предприятия в «цепочке ценностей» являются
 (*ответ*) закупка сырья и материалов
 (*ответ*) управление человеческими ресурсами
 (*ответ*) развитие технологии
 маркетинг и продажи
 обслуживание (сервис)
Второй признак классификации целей стратегического управления позволяет выделить цели
 (*ответ*) финансовые
 (*ответ*) стратегические
 экономические
 политические
Действия, направленные на противостояние сильным сторонам конкурента, - это _ стратегии
 (*ответ*) наступательные
Действия, позволяющие защитить конкурентные позиции, - это _ стратегии
 (*ответ*) оборонительные
Деловая стратегия – это совокупность
 (*ответ*) стратегических решений компании по одному виду деятельности
 функциональных стратегий
 стратегий по разным областям деятельности
 операционных стратегий
Деловая стратегия – это совокупность
 (*ответ*) стратегических решений компании по одному виду деятельности
 функциональных стратегий
 стратегий по разным областям деятельности
 операционных стратегий
Деловая стратегия – это часть стратегии _ компании, связанная с одной конкретной сферой деятельности, или стратегия узкопрофильной компании
 (*ответ*) диверсифицированной
Деловые стратегические решения принимает
 (*ответ*) корпоративное руководство
 совет директоров
 руководители служб и отделов
 глава подразделения
Для оценки возможностей проводится позиционирование каждой конкретной возможности на «_ возможностей»
 (*ответ*) матрице
Задача маркетинга при выборе стратегии фокусирования – это
 (*ответ*) увязка уникальных возможностей с удовлетворением требований покупателя
 предложение товаров по более низким ценам
 установление повышенной цены
 выделение характеристик товара в зависимости от снижения издержек
Задачи маркетинга при выборе стратегии лидерства по издержкам – это
 (*ответ*) выделение характеристик, ведущих к снижению издержек
 создание таких качеств товара, за которые покупатель готов платить
 предложение товаров, аналогичных товарам конкурентов, по более низким ценам
 возможность удовлетворения специфических требований покупателя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Раскройте причинно-следственную связь между становлением общности хозяйственной жизни и самосознанием белорусами своей этнической общности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этническое самосознание есть понимание людьми своей принадлежности к определенной этнической общности сложилось после становления хозяйственной жизни.
Вопрос: Почему начало ХХ в. в истории Беларуси получило название «нашенивский период»? Когда и с какими целями выходила газета «Наша ніва»? При ответе используйте содержание статьи, которая открывала первый номер газеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало ХХ в. можно действительно назвать «нашенивским периодом», т.к. оно он связан с деятельностью беларуских писателей, которые свои идей печатали в газете «Наша ніва». Свою первоочередную и главную задачу «Наша ніва» видела в борьбе за признание факта существования белорусского народа, за его равноправие с другими народами. Газета «Наша нiва» сыграла очень важную роль в пробуждении национального самосознания белорусов.

Начало ХХ в. в истории Беларуси получило название «нашаніўскага» периода, т.к. именно в этот период происходил процесс пробуждения национального самосознания белорусов, а газета «Наша Нiва» в своих статьях освещала данную тему наиболее открыто. Причем ориентировалось издание преимущественно на крестьянство и сельскую интеллигенцию, мелких служащих и рабочих. Свою первоочередную и главную задачу «Наша Ніва» видела в борьбе за признание факта существования белорусского народа, за его равноправие с другими народами. Большое внимание газета уделяла теоретическому обоснованию права белорусского народа на сохранение и развитие своего языка и национальной культуры. Газета «Наша Ніва» сыграла значительную роль в формировании белорусской национальной идеи.
Вопрос: Поработайте по методу ключевого слова с текстом абзаца, начинающегося словами: «Оформление белорусской национальной идеи».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белорусская нация, национальная идея интеллигенция, самостоятельное государственное существование.
Вопрос: Назовите исторических личностей и деятелей культуры, внесших вклад в разработку белорусской национальной идеи. В чем заключался этот вклад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Братья Антон и Иван Луцкевичи - лидеры БСГ, руководители газеты «Наша ніва», Я Купала и Я. Колас – поэты, способствовали пробуждению национального самосознания белорусов. Вацлав Ластовский - белорусский писатель, общественный и политический деятель, академик (1928), историк, филолог, директор Белорусского государственного музея, Премьер-Министр Белорусской Народной Республики. Ян Чечот - являлся одним из первых собирателей и исследователей белорусского фольклора. Он издал 6 фольклорных песенных сборников. В своих стихах и балладах поэт критиковал жестокость крепостников, призывал гуманно относиться к крестьянам и многие другие.
Вопрос: Докажите, что во второй половине XIX - начале XX в. происходил процесс формирования белорусской нации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине XIX - начале XX в. происходил процесс формирования белорусской нации. В начале XX в. появилась белорусская периодическая печать. Быстрое развитие белорусского языка, его фонетических, лексических и грамматических норм произошло с приходом в литературу Ф. Богушевича, Я. Лучины, Л. Гуриновича, Я. Купалы, Я. Коласа, Тетки и др. Во второй половине XIX – начале XX в., вопреки неблагоприятным политико-историческим условия, сформировались основные признаки белорусской нации, консолидации которой не помешали ни социально-классовые противоречия, ни борьба, обострившаяся с появлением рабочего класса и буржуазии. С процессом формирования белорусской нации непосредственно связано также развитие культуры Беларуси во второй половине XIX в, отразившей характер и место национального направления.

Во второй половине XIX — начале XX в. стал наиболее активно подниматься вопрос о белорусской государственности, происходил процесс пробуждения национального самосознания и становления белорусского литературного языка. Велась борьба за признание факта существования белорусского народа, за его равноправие с другими народами. Большинство жителей Беларуси того времени уже усвоили название «белорусы» и придерживались его. Термин «Беларусь» и название «белорусы» постепенно закрепились за всей территорией проживания нашего народа. Исходя из вышеперечисленного, можно сделать вывод о том, что в период второй половины XIX-начала ХХ в. происходил процесс формирования белорусской нации.
Вопрос: Перечислите мероприятия царского правительства в области образования после подавления восстания 1863—1864 гг. и объясните их характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школа провозглашалась всесословной, вводилась преемственность между различными уровнями обучения. В отличие от центральных губерний России в Беларуси не было земских школ. До конца XIX в. в Беларуси действовали «Временные правила для народных школ», разработанные в 1863 г. при виленском генерал-губернаторе М. Н. Муравьеве. Согласно им в каждой губернии создавались дирекции народных училищ. Чиновники этих дирекций осуществляли надзор за работой школ, принимали на работу и увольняли учителей. Это означало, что общество не допускалось к руководству народным образованием. Учебники, которые готовились для школ Северо-Западного края, характеризовались своим западнорусским толкованием истории.

Изменения в области образования начались в 1864 году. Школа объявлялась всесословной, вводилась преемственность между различными уровнями обучения. До конца XIX в. в Беларуси действовали «Временные правила для народных школ», согласно которым в каждой губернии создавались дирекции народных училищ. Чиновники этих дирекций осуществляли надзор за работой школ, принимали на работу и увольняли учителей. Это означало, что общество не допускалось к руководству народным образованием. В белорусских деревнях стали открываться церковноприходские школы, принадлежащие Русской православной церкви. Церковь считала главной задачей воспитание верности православию и царю, а не приобретение знаний. Открывались учительские семинарии, в которых получали образование крестьянские юноши и становились учителями начальной школы. Во второй половине XIX в. начали функционировать мужские и женские гимназии, обучение в которых было рассчитано на 7 лет. В гимназиях разрешали литературные беседы и спектакли, при гимназиях открыли воскресные школы. В 1887 г. был принят так называемый указ «о кухаркиных детях». В соответствии с распоряжением министра просвещения ограничивались возможности обучения в гимназии детей кухарок, прачек, мелких торговцев и других низших сословий. В 1864 г. за участие студентов в восстании был закрыт Горы-Горецкий земледельческий институт. После этого в Беларуси не осталось высших учебных заведений. В начале ХХ в. открылись учительские институты в Витебске, Могилеве и Минске. Однако они не являлись высшими учебными заведениями.
Вопрос: Объясните, почему учебники для школ Северо-Западного края характеризовались западнорусским толкованием истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учебники для школ Северо-Западного края характеризовались западнорусским толкованием истории, потому как русские чиновники боялись распростанения национальных идей среди белорусского общества.

Учебники, которые готовились для школ Северо-Западного края, характеризовались западнорусским толкованием истории, что можно объяснить стремлением царского правительства в период после подавления восстания 1863-1864 гг. доказать, что Беларусь всегда была исконной частью России, а белорусы представляли собой западную ветвь «русского племени», с целью минимизировать польское влияние в этом регионе.
Вопрос: Приведите аргументы, которые использовали И. Носович, М. Довнар-Запольский, Е. Карский, В. Ластовский для доказательства существования самостоятельного белорусского этноса. Используйте картосхему «Границы расселения белорусов. Среднебелорусские говоры».
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. И. Носович, М. В. Довнар-Запольский, А. Е. Богданович, А. К., Е. Карский провели научный анализ накопленных этнографических материалов, который сделал возможным создание фундаментальных обобщающих исследований, среди которых выделялась работа Е. Ф. Карского «Белорусы» (т. 1—3, 1903—1922). В ней убедительно доказано, что белорусы являются отдельным этносом со своими языком и культурой.
Вопрос: Как вы считаете, почему главным героем произведений Ф. Богушевича и Я. Коласа был крестьянин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным героем произведений Ф. Богушевича и Я. Коласа был белорусский крестьянин, которого обделили при отмене крепостного права, обдирает казна, притесняют суд и царские чиновники, но он не пал духом, сохранил свое человеческое достоинство. Основную массу белорусского общества в тот период времени составляли крестьяне.

Главный герой произведений Ф. Богушевича и Я. Коласа —белорусский крестьянин. На мой взгляд, причиной этому послужили события, произошедшие в 1860-х гг. В 1861 г. было отменено крепостное право, но, как бы это хорошо ни звучало, крестьянин опять остался наедине со своими проблемами. Ф. Богушевич и Я. Колас в своих произведениях стремились отразить тяжелую долю простого человека, крестьянина, всю ту несправедливость и бесчеловечность в отношении к нему: его обделили при отмене крепостного права, обирает казна, притесняют суд и царские чиновники, но он не пал духом, сохранил свое человеческое достоинство.