nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
Территория Краснодарского края находится в зоне умеренного климатического пояса, а также субтропического, сформировавшегося на Черноморском побережье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория Краснодарского края находится в зоне умеренного климатического пояса, а также субтропического, сформировавшегося на Черноморском побережье.
Главный фактор, определяющий климат предгорий и гор, - высота местности над уровнем моря.
Вопрос: Составьте четыре синквейна, отражающих тему "Времена года на Кубани"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осень
Прекрасна и неповторима. Наступает, охлаждает, вдохновляет. Прохладная пора, листопад.
Зима
Снежная, холодная. Пришла, покрыла, завьюжила. Укутала лес пушистым одеялом. Новый Год
Весна
Тёплая, долгожданная. Приходит, согревает, оживляет. Чудесная прохладная пора. Тепло.
Лето
Жаркое, знойное. Отдыхать, согревать, греть. Прекрасное время для отдыха. Солнце.
Вопрос: Запишите названия районов и городских округов Краснодарского края, территории которых находятся в пределах субтропического климатического пояса
Категория: школьный раздел
Ответы:
От Новороссийска до Туапсе, от Туапсе до Адлера и далее за пределы России. От Анапы и до Геленджика.
Вопрос: Реки Краснодарского края
Степные реки Азово-Кубанской равнины
Закубанские реки
Реки Черноморского побережья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степные реки Азово-Кубанской равнины
1. Понура
2. Ея
3. Бейсуг
4. Челбас
5. Ясени

Закубанские реки

1. Иль
2. Хабль
3. Ахтырь
4. Абин
5. Адагум
6. Кудако

Реки Черноморского побережья

1. Пшада
2. Вулан
3. Сочи
4. Туапсе
5. Псоу
6. Джубга
7. Аше
8. Мзымта
9. Псезуапсе
Вопрос: Охарактеризуйте реку Кубань по предложенному плану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исток - слияние двух рек Уллукам и Учкулан
Устье - Темрюкский залив Азовского моря
Длина - 870 км
Относится к бассейну Атлантического океана
Площадь бассейна реки 57900 км2
Направление течения - юго - западное
Характер течения - от 2- 2,5 м/сек до 0,3 - 0,5 м/сек
Источники питания - атмосферные осадки, подземные воды и ледники
Режим - половодье в мае - июле; проходит 46% годового стока.
Притоки - Уруп, Лаба, Белая, Пшиш, Псекупс, Афипс
Хозяйственное использование - на реке построен Кубанский каскад ГЭС обладающий мощностью 620 МВт. Так же здесь находится крупнейшее на Северном Кавказе Кубанское водохранилище
Охрана от загрязнения - нужно не загрязнять водоёмы, озёра, реки. В местах отдыха около водоёмов не оставлять мусор. Экономно использовать воду в хозяйственных нуждах.
Вопрос: Составьте синквейны. Отразите в них характерные особенности рек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бейсуг
Широкая, спокойная река. Течёт, замерзает, оживает. Степная река Азово-Кубанской равнины.

Белая
Река узкая, быстрая. Течёт, несёт, бурлит. Река Краснодарского края и Адыгеи.
Вопрос: Нанесите на контурную карту водные объекты Краснодарского края
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки: Кубань, Иль, Абин, Адагум, Ея, Бейсуг, Челбас, Белая, Пшиш, Лаба, Мзымта, Сочи, Псоу;Озёра: Ханское, Голубицкое, Солёное, Абрау, Кардывач;Лиманы: Бейсугский, Ейский, Ахтанизовский, Кизилташский, Витязевский;Водохранилища: Краснодарское, Крюковское, Варнавинское
Вопрос: Заполните таблицу "Почвы Краснодарского края". Объясните, что способствовало образованию разных типов почв на территории нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Тип почвыОбласть распространения1ЧернозёмЗанимают обширные площади Азово-Кубанской равнины2Южные чернозёмыСухие степи Таманского полуострова3Горные чернозёмыВ юго-восточной части края4Серые лесныеВ предгорьях и горах5Бурые горно-лесныеВ предгорьях и горах6Дерново-карбонатныеВ предгорьях и горах7Горно-луговыеВ предгорьях и горах8Коричневые почвыСубтропические сухие леса9Засоленные почвыПобережье Азовского и Чёрного морей, в дельте реки Кубани и на Таманском полуострове10Желтозёмы и подзолисто-желтозёмные почвыВ прибрежной полосе Чёрного моря11Рисовые почвыВследствие развития рисоводства на КубаниОтвет: Образованию различных типов почв способствовала неоднородность климатических условий, почвообразующих пород, растительности, рельефа. Немаловажный фактор - хозяйственная деятельность человека.
Вопрос: Какие почвы распространены в вашей местности? Как их используют в сельском хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распространён чернозём, его используют для посева сельскохозяйственных культур, так как данный тип почвы даёт хороший урожай
Вопрос: Заполните схему "Растительный мир Краснодарского края"
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Философия языка включает в себя область исследований, направленных на изучение взаимоотношений между языком, бытием и мышлением:
(*ответ*) да
 нет
Язык интерпретируется А. Лосевым как великая стихия, которая является "переходным звеном между неоформленными интуициями изначального мироощущения и законченными философскими теориями":
(*ответ*) да
 нет
Языковая компетенция каждого индивида, с точки зрения инструментализма, формируется по шаблону, заданному нормативными условиями коммуникативных взаимодействий: 
(*ответ*) да
 нет
Анализ диалектики новационного процесса показывает, что базисная новация выступает как дестабилизирующий фактор для старой традиции и одновременно как конституирующий элемент новой познавательной традиции:
(*ответ*) да
 нет
Базисные новации рано или поздно выходят на этап концептуализации, когда преодолеваются ограниченности пролиферации и выявляется их основательность:
(*ответ*) да
 нет
В Средние века творчество понимается как художественное творчество, как искусство в широком смысле слова, которое в своей глубинной сущности рассматривается как творческое созерцание:
(*ответ*) нет
 да
Модифицирующая новация - новация, которая посягает на принципиальные основы традиции и своим радикализмом грозит разрушением традиции:
(*ответ*) нет
 да
Появление базисных новаций означает, что наука вступает на путь экстенсивного развития:
(*ответ*) нет
 да
Продуктивность - использование уже имеющихся образцов, схем творчества, наличных средств и предпосылок:
(*ответ*) нет
 да
Репродуктивная основа познавательной традиции препятствует выдвижению модифицирующих новаций:
(*ответ*) нет
 да
С. Франк полагал, что творящий "сам" есть не просто индивидуальный человек в его субъективности и не безлично-общий носитель сознания, он есть индивидуально-человеческое выражение действующего в нем сверхчеловеческого духа:
(*ответ*) да
 нет
Специфика античной философии состоит в том, что творчество связывается в ней со сферой бытия вечного, бесконечного и равного себе, а не конечного, преходящего и изменчивого бытия: 
(*ответ*) нет
 да
Стиль научного мышления - система канонизированных, общепринятых в научном сообществе норм и идеалов научного познания:
(*ответ*) да
 нет
Сущность традиции заключается в коллективной поддержке определенных норм деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Творческая новизна, по Н. Бердяеву, объяснима лишь из прошлого, а не из будущего:
(*ответ*) нет
 да
Творчество - процесс человеческой деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности:
(*ответ*) да
 нет
Творчество как непрерывное рождение нового составляет сущность жизни, оно есть нечто объективно совершающееся в противоположность субъективной технической деятельности конструирования:
(*ответ*) да
 нет
Теургия, по определению С.Франка, искусство, творящее иной мир, иное бытие, иную жизнь, красоту как сущее:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Разгадайте ребусы, в которых зашифрованы названия растений Черноморского побережья. Подготовьте краткое сообщение об одном из растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
МимозаМимоза является на самом деле кустарником, а не цветком, известно не многим. А еще она из семейства бобовых, и называется на самом деле акация серебристая либо от страны происхождения австралийская акация. Их грациозные веточки маленькими ярко-желтыми шариками и пушистыми листиками манят своим весьма сильным и легко запоминающимся ароматом. В народе этот цветок стал считаться символом женского праздника, который празднуется в России 8 Марта.ТисДревом смерти и жизни раньше называли этот ядовитый кустарник, который является многолетним растением и занесен в Красную Книгу. Хвойное вечнозеленое тисовое дерево имеет красные плоды, которые несут смертельную опасность для людей и животных. Дерево является долгожителем среди деревьев. Размер ствола с буровато-красной корой может вырастать до 2,5 метров. Густую форму кроны подчеркивает насыщенный зеленый цвет с темным оттенком. Дерево тис имеет одиночные семенные шишки и опыляется в последние месяцы весны. Интересным фактом является то, что все части растения (в том числе ягоды тиса и пыльниковые шишки) ядовиты.ЭвкалиптВечнозелёные кустарники или деревья высотой до 100 метров. Произрастают по всему миру, в основном в условиях субтропического и тропического климата. Эвкалипты были посажены в Сочи впервые С. Ю. Соколовым в рамках многолетней борьбы с малярией. Затем по распоряжению Академии наук СССР от 8 апреля 1950 года в Сочинском дендрарии был заложен экспериментальный участок мировой коллекции эвкалипта.Эфирное масло растения характеризуется мощным лечебным эффектом и применяется для лечения ряда заболеваний.
Вопрос: Расставив буквы в правильном порядке, запишите названия растений. Используйте подсказку (заглавная буква - первая в зашифрованном слове).
Категория: школьный раздел
Ответы:
сЯецен - Ясенец
ниявСлаьи - Сальвиния
нольПы - Полынь

Сшитам - Самшит
деРст - Рдест
нижоМельжвек - Можжевельник
Вопрос: На территории Краснодарского края много ботанических памятников природы: лесопарки, искусственные насаждения, отдельные деревья и др. Например, в Лазаревском районе города-курорта Сочи на берегу реки Шахе растёт тюльпанное дерево. Ему более 170 лет. Оно неоднократно возгоралось от ударов молнии. Однажды могучий ствол расщепило надвое, но люди стянули его канатами - и растение выжило.
Используя дополнительные источники информации, узнайте, какие еще ботанические памятники природы имеются на территории Краснодарского края. Напишите небольшое сообщение об одном из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ботанический сад в Краснодаре
Ботанический сад является признанным памятником природы всей Кубани. Это пример кропотливой многолетней работы по селекции растений, с каждым годом количество видов только множится. Сейчас парк насчитывает более 1200 различных видов растений, причем более трех сотен из них являются экзотическими и произрастают исключительно в тропиках. А более 70 видов растений занесено в Красную книгу.
Весь парк разбит по секторам: в одном — хвойные деревья, в другом — буковые, в третьем – цветы и т.д. Представьте, какой стоит аромат в хвойном секторе, ощущение, что ты находишься в сосновом бору.
Вопрос: Используя приём "фишбоу", составьте схему "Животный мир природных комплексов Краснодарского края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Разгадайте чайнворд, в котором зашифрованы названия животных, обитающих на территории Краснодарского края и в Чёрном море, и запишите, какие из них занесены в Красную книгу
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Красную книгу занесены Афалина, норка, тритон
Вопрос: Составьте список наиболее крупных природоохранных организаций, действующих на территории Краснодарского края
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Всемирный фонд дикой природы. Обособленное подразделение отделение Российский Кавказ 
- Росприроднадзор управление Федеральной службы по надзору в сфере природопользования по Краснодарскому краю и Республике Адыгея
- Азово-Черноморское бассейновое управление по рыболовству и сохранению водных биологических ресурсов
- Краевой информационно-аналитический центр экологического мониторинга
- Кубанская экологическая компания
- Кубанский государственный аграрный университет Научно-исследовательский институт прикладной и экспериментальной экологи
- Кубанский экологический центр 
- Центр правовой защиты и экологии

Памятники природы
Платаны два дерева 150 лет - ботанический памятник природы в Краснодаре, Дуб Великан - памятник природы с 1978 года в Краснодаре, парк имени Горького - является действующим природно-историческим памятником культуры. В сквере имени Жукова находятся ботанические памятники культуры 100 - летние платаны кленолистные "Красавцы".
Вопрос: Поразмышляйте над высказыванием русского писателя Михаила Пришвина: "В природе всё одно с другим связано, и нет в ней ничего случайного. И если выйдет случайное явление - ищи в нём руку человека". Напишите небольшое сочинение-рассуждение. Отразите в нём природные особенности Краснодарского края и роль человека в преобразовании окружающей среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе всё оттачивалось не годами и даже не тысячелетиями, а миллионами лет. В ней всё гармонично. Об этом писал не только Пришвин. Эйнштейн утверждал, что в природе нет ничего случайного, а если нам что-то кажется случайным, то это лишь результат нашего неполного знания. К сожалению, человек часто в природе играет разрушающую роль, из-за его деятельности возникают экологические проблемы. В первую очередь это загрязнение воды и истощение водных ресурсов. В водоемах происходит уменьшение видов и количества рыб. В Краснодарском крае протекает река Кубань, воды которой не соответствуют нормам безопасности. В водоеме запрещено купаться, поэтому местные пляжи были ликвидированы.
Очередная проблема – это эрозия почв и уменьшение их плодородия, особенно в прибережных районах. Еще разрушаются некоторые природные памятники, такие как национальные парки. На территории региона исчезают редкие виды флоры и фауны.
Одна из значительных экологических проблем Краснодарского края – это загрязнение нефтью и нефтепродуктами. Из-за некоторых аварий ситуация достигла бедственного уровня. Наибольшие утечки были замечены в таких населенных пунктах: Туапсе; Ейск; Тихорецк.
На нефтебазах происходят утечки керосина и бензина. Под землей в этих местах появились линзы, где сосредоточились нефтепродукты. Они загрязняют почву и подземные воды.
Пора давно осознать, что необходимо заботиться о природе и беречь её ради продолжения нашей же жизни на земле.
Вопрос: Разгадай кроссворд, впиши слова по вертикали. В выделенных клетках прочитай ключевое слово.
1. Горы на юге Краснодарского края.  
2. Пресноводная хищная рыба.  
3. Крупное травоядное животное, обитающее в Кавказских горах. 
4. Город на берегу Чёрного моря. 
5. Фруктовое дерево. 
6. Хищная птица  
7. Самая высокая гора Краснодарского края  
8. Город-порт на Азовском море.  
9. Крупное морское млекопитающее, очень дружелюбное, часто подплывает близко к берегу. 
10. Лиственное дерево. 
11. Самая крупная река Краснодарского края 
12. И Динская, и Тбилисская, и Кущёвская 
13. Они бывают лекарственными, ядовитыми, культурными, дикорастущими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Горы на юге Краснодарского края. Ответ: Кавказские2. Пресноводная хищная рыба. Ответ: Щука3. Крупное травоядное животное, обитающее в Кавказских горах. Ответ: Зубр 4. Город на берегу Чёрного моря. Ответ: Анапа5. Фруктовое дерево. Ответ: Яблоня6. Хищная птица Ответ: Орёл7. Самая высокая гора Краснодарского края Ответ: Цахвоа8. Город-порт на Азовском море. Ответ: Ейск9. Крупное морское млекопитающее, очень дружелюбное, часто подплывает близко к берегу. Ответ: Дельфин10. Лиственное дерево. Ответ: Берёза11. Самая крупная река Краснодарского края Ответ: Кубань12. И Динская, и Тбилисская, и Кущёвская Ответ: Станица13. Они бывают лекарственными, ядовитыми, культурными, дикорастущими. Ответ: Растения
Вопрос: Заполни пропуски в схеме, используя предлагаемые слова для справок
Узнать больше о Краснодарском крае помогают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова для справок: путешествия, наблюдения, встречи, экскурсии, посещения, подготовка и защита
Вопрос: Традиция вовлекает в процесс научного творчества все компоненты познавательного процесса, организуя их в определенную систему:
(*ответ*) да
 нет
Философия изучает мировоззренческую сторону творческой деятельности человека, проблемы гносеологического и общеметодологического характера: 
(*ответ*) да
 нет
Человек не может творить продуктивно, только подпитываясь живительными соками прошлых знаний и творений, являясь их вечным наследником:
(*ответ*) нет
 да
Будучи детерминирован своим предметом (объектом), метод есть чисто объективный феномен:
(*ответ*) нет
 да
Важная роль общенаучных подходов состоит в том, что они опосредствуют взаимопереход философского и частнонаучного знания:
(*ответ*) да
 нет
Главное предназначение любого метода - на основе соответствующих принципов обеспечить успешное решение определенных познавательных и практических проблем:
(*ответ*) да
 нет
Диалектика как логика и теория познания, согласно Г. Гегелю, не отбрасывает в сторону эмпирическое содержание частных наук, а признает его, пользуется им и делает его своим собственным содержанием:
(*ответ*) да
 нет
К. Циолковский полагал, что для философии разум есть верховный судья, законы разума определяют ее суждения:
(*ответ*) нет
 да
Каждый метод обусловлен своим предметом:
(*ответ*) да
 нет
Метод (в той или иной своей форме) сводится к совокупности определенных правил, приемов, способов, норм познания и действия:
(*ответ*) да
 нет
Метод - та же теория, приведенная в действие и "повернутая своим острием" не только на дальнейшее, более глубокое познание действительности, но и на ее изменение в ходе практики:
(*ответ*) да
 нет
Методологический негативизм - преувеличение значения метода, отношение к нему как более важному, чем предмет, к которому его хотят применить, превращение метода в простой и доступный "инструмент" научного открытия:
(*ответ*) нет
 да
Основная функция метода - внутренняя организация и регулирование процесса познания или практического преобразования того или иного объекта:
(*ответ*) да
 нет
Основоположник позитивизма, французский ученый О. Конт в 30-х гг. XIX в. провозгласил решительный разрыв с философской ("метафизической") традицией:
(*ответ*) да
 нет
При формировании квантовой теории важную роль играли такие философские принципы, как принцип диалектического противоречия и принцип соответствия:
(*ответ*) да
 нет
Спекулятивное умозрение - тип концептуального знания, которое выводится без обращения к опыту, к фактам, только при помощи рефлексии:
(*ответ*) да
 нет
Философия дает науке наиболее общие принципы, формулируемые на основе определенных категорий, что составляет онтологический аспект:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сформулируй вопрос и ответ на него для викторины "Лучший краевед"
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Какие цвета полос кубанского флага. Ответ: Синий, малиновый, зелёный

б) Год основания Краснодара. Ответ: 1793

в) Фамилия Кочетов произошла от какого слова, что значит это слово? Ответ: Фамилия произошла от слова кочет, на Кубани так называют петуха.
Вопрос: Какие формы земной поверхности тебе известны? Рассмотри иллюстрации и подпиши их
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Впиши в клеточки названия форм земной поверхности нашего края. Каким цветом обозначают на физической карте горы и равнины? Раскрась кружок напротив названия формы рельефа в соответствующий цвет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азово-Кубанская равнинаПриазовская низменностьПрикубанская низменностьЗакубанская равнинаГлавный Кавказский хребет
Вопрос: Знаешь ли ты, что означает слово "рельеф"? Проверь правильность своих предположений, используя словарь. Запиши определение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рельеф - форма поверхности земли.
Вопрос: Какие изменения в рельефе горной и равнинной частей края произошли за последние 500 - 600 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас степи полностью освоены. Это хлебные поля, яблоневые и вишнёвые сады. Кавказские горы продолжают "расти", в год они вырастают примерно на 1 мм.
Вопрос: Сколько лет Кавказским горам? Узнай больше о горах из других источников и дополни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кавказские горы - молодые. Им около 70 миллионов лет. По сравнению с Уральскими, которым около 300 миллионов лет, это горы-дошколята.
Вопрос: Какие природные явления иллюстрируют фотографии? Подпиши их. Обведи красным цветом названия природных явлений, которые могут быть опасны для человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Опиши одно из стихийных бедствий, характерных для территории нашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихийное бедствие - наводнение.
Последствия - затопление территорий, где проживают люди, потеря жилья, человеческие жертвы, затопление полей из-за чего может пропасть урожай.
Район распространения - приморские территории, населенные пункты возле рек и водохранилищ.
Меры предосторожности - оповещение, собрать необходимые вещи, подняться, как можно выше.
Вопрос: Используя приложения, составь список самых важных телефонных номеров на случай опасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Скорая помощь": 03 
Пожарная охрана: 01
Служба спасения: 112
Вопрос: Какой цветок подскажет, брать ли с собой зонтик? Запиши другие известные тебе народные приметы, которые помогают предсказать погоду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подскажет, брать ли с собой зонтик цветок - ноготок.
Отсутствие росы на траве утром летом наблюдается перед дождливым днем, если роса обильная – к ясной погоде. 
Воробьи сидят напыжившись — к дождю.
Ласточки низко летают — к дождю
Если днем соцветия одуванчиков закрылись - к дождю
Вопрос: Философия играет роль критической "селекции", т. е. аккумуляции мировоззренческого опыта и его передачи (трансляции) по следующим поколениям:
(*ответ*) да
 нет
Философские методы - система "мягких" принципов, операций, приемов, носящих всеобщий, универсальный характер:
(*ответ*) да
 нет
Философские методы описываются только в строгих терминах логики и эксперимента, а также поддаются формализации и математизации:
(*ответ*) нет
 да
Частнонаучные методы - система приемов, применяемых в той или иной научной дисциплине, входящей в какую-нибудь отрасль науки или возникшей на стыках наук:
(*ответ*) нет
 да
Абстрагирование - особый прием мышления, который заключается в отвлечении от ряда свойств и отношений изучаемого явления с одновременным выделением интересующих нас свойств и отношений:
(*ответ*) да
 нет
Анализ - соединение ранее выделенных частей предмета в единое целое:
(*ответ*) нет
 да
В качестве конструктивного принципа метод восхождения от абстрактного к конкретному был впервые использован Г. Гегелем:
(*ответ*) да
 нет
В мире происходит только развитие от простого к сложному:
(*ответ*) нет
 да
Восхождение от абстрактного к конкретному - методологический принцип, согласно которому высшие формы материи могут быть полностью объяснены на основе закономерностей, свойственных низшим формам:
(*ответ*) нет
 да
Гипотетико-дедуктивный метод - специфический прием построения теоретических знаний, сущность которого заключается в создании системы дедуктивно связанных между собой гипотез:
(*ответ*) да
 нет
Дедуктивные умозаключения, понимаемые предельно широко, составляют гносеологическую основу моделирования:
(*ответ*) нет
 да
Для вульгарного материализма характерно родственное позитивизму негативистское отношение к философии, которой противопоставляется естествознание:
(*ответ*) да
 нет
Если понимать под редукционизмом сведение сложного к более простому, то процедуры редукционизма не соответствуют сущности научного познания:
(*ответ*) нет
 да
Информационные связи могут быть объяснены на основе описания передачи и преобразования энергии:
(*ответ*) нет
 да
Исторически первоначальной формой редукционизма принято считать наивный, стихийный материализм древних:
(*ответ*) да
 нет
Логический позитивизм - форма редукционизма, в которой знаково-символические средства и языковые формы познания превращаются в некий абсолют:
(*ответ*) да
 нет
Новые законы, характеризующие особый тип устойчивости системы, могут быть сведены к более простым закономерностям элементов:
(*ответ*) нет
 да
Принцип совпадения исторического и логического впервые был разработан И. Кантом:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Определи площадь и глубину Чёрного моря, используя информацию учебного пособия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь Чёрного моря - 418 000 км2, глубина 2240 м
Вопрос: Сочини сказку, объясняющую одно из названий Чёрного моря
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давным давно море было совсем голубым, но потом на дне начали расти чёрные водоросли. Они начали размножаться по всему морю и оно стало чёрным. Но потом волшебница Флора разместила в море зелёные водоросли, уж больно не нравились ей черные растения в её любимом море. Некрасивые водоросли завяли, а название моря осталось

В прекрасном море было всё красиво, но не было в нём самого важного - жизни. Из-за этого прозрачная вода, сквозь которую можно было увидеть каменное темное морское дно, казалась чёрной. Тогда Царь повелел бросить в море кувшин с волшебной живой водой. Когда в море попала живая вода, море заиграло красками, дно украсили изумрудные водоросли, среди которых стали плавать яркие рыбки. Всё в нём теперь прекрасно, название только осталось прежним, так и кличут его до сих пор Чёрным.

На берегу моря стояло красивое царство-государство. В котором жила обворожительная принцесса. И была у неё корона необыкновенной красоты тонкой ювелирной работы и украшала её чёрная жемчужина. Принцесса любила кататься вечерами на лодочке. В один из таких вечеров, когда она наклонилась, чтобы полюбоваться морскими обитателями, корона соскользнула с её хорошенькой головки и упала в воду. Корону с чёрной жемчужиной так и не нашли. А море в которое она упала назвали Чёрным.
Вопрос: Почему якоря кораблей в Чёрном море темнеют? С воздействием какого газа это связано? Узнай о нём больше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якоря темнеют под действием сероводорода. Сероводород содержится в морской воде на глубине более 200 метров
Вопрос: Соверши воображаемое путешествие по водоёмам края. Напиши отчёт о нём по плану, предложенному в учебном пособии
Категория: школьный раздел
Ответы:
План
1. История названия водоёма
2. Месторасположение
3. Животный и растительный мир
4. Населённые пункты, расположенные рядом.
5. Значение водоёма для людей

Я путешествую по самой крупной и многоводной реке Кубань, находящейся на территории Краснодарского края. В переводе с карачаево-балкарского языка означает «поток». Протяженность Кубани - 870 км. У этой реки более 14 000 притоков. В бассейне реки Кубань обитает более 106 видов рыб, характерных только для данного региона: рыбец, шемая, кубанский усач, кавказский голавль, толстолобик, тарань, сазан, судак, лещ, сом, чехонь, бычок, жерех, карась, окунь, краснопёрка и др.
Река Кубань используется для орошения и освобождения земель не только Краснодарского края, но и Ставрополья. Велико рыбохозяйственное значение Кубани.
Она имеет наибольшее значение для края. Кубань — наше богатство. Её воды надо беречь и разумно использовать её ресурсы.
Вопрос: Заполните таблицу (растения и животные) 
Степная часть края
Горная часть края
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЖивотныеРастенияСтепная часть краяПеликан, цапля, заяц, грызуны (суслик, хомяк, полевая мышь), хищные птицы, лиса, кабан, осётр, судак, парнокопытные (олень, лось, косуля)Зерновые, подсолнечник, свёкла, фруктовые сады, лиственные леса, виноградникиГорная часть краяЗубр, парнокопытные (олень, лось, косуля), медведь, кабанСубтропическая растительность, хвойные леса, лиственные леса
Вопрос: Вырежь изображения животных и растений, занесённых в Красную книгу Краснодарского края и расположи в соответствующих окошках. В пустых окошках нарисуй растения и животных, о которых ты узнал самостоятельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Какие растения называют реликтовыми? Узнай и запиши несколько названий реликтовых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бук восточный, можжевельник высокий, самшит, тис, магнолия, папоротник, рододендрон понтийский, лотос Комарова
Реликтовые растения — это живые ископаемые. Они дошли до нас из древних эпох без существенных изменений за прошедшие миллионы лет и носят в себе черты тех растений мезозойской эры, которые человек издавна находил в слоях земли и геологических породах в виде окаменелостей или отпечатков.
Вопрос: Заполни пропуски, используя предлагаемые слова для справок.
Грибы - это особая группа живых организмов. Они сочетают признаки растений и животных. Состоят из шляпки и ножки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы - это особая группа живых организмов. Они сочетают признаки растений и животных. Состоят из шляпки и ножки. От ножки в почву тянутся тонкие нити. Это грибница. В лесах нашего края очень много грибов. Среди них есть и те, которые людям нельзя употреблять в пищу. Такие грибы называются несъедобными.
Вопрос: Почему ядовитые грибы нельзя уничтожать? Запиши названия известных тебе ядовитых грибов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядовитые грибы нельзя уничтожать, так как они могут быть полезными для животных. А так же в медицине их используют в безопасной дозировке для человека.
Названия известных мне ядовитых грибов: ложный опёнок, мухомор, бледная поганка.
Вопрос: Редукционистское видение мира точно решает вопрос о соотношении части и целого:
(*ответ*) нет
 да
С помощью общелогических методов познание постепенно, шаг за шагом, раскрывает внутренние существенные признаки предмета, связи его элементов и их взаимодействие друг с другом:
(*ответ*) да
 нет
Теоретическую основу всех форм методологического исследования научного познания в целом составляет философско-гносеологический уровень анализа науки:
(*ответ*) да
 нет
Эпистемологическая редукция представляет собой метод рассмотрения отношений между научными теориями и объектом познания:
(*ответ*) да
 нет
В. Гейзенберг считал неверным мнение, согласно которому в науке есть только логическое мышление:
(*ответ*) да
 нет
Герменевтический круг - принцип понимания текста, основанный на диалектике части и целого:
(*ответ*) да
 нет
Границы диалектической формы исследования задаются субъектом:
(*ответ*) нет
 да
Диалектика - учение о наиболее общих законах развития природы, общества и познания и основанный на этом учении универсальный метод мышления и действия:
(*ответ*) да
 нет
Для феноменологически очищенного сознания предмет - предмет-существующий, а не предмет-функционирующий:
(*ответ*) да
 нет
Мир, по Э. Гуссерлю, является предметным образованием:
(*ответ*) нет
 да
Ноэма - предложенный Э. Гуссерлем способ раскрывания феноменов, заключающийся в воздержании от суждений о свойствах предметов:
(*ответ*) нет
 да
По мысли Х.-Г. Гадамера, предрассудок, как и традиции, препятствует пониманию, а не способствует ему:
(*ответ*) нет
 да
Появление сознания как жизненного мира - вторая интуитивная мудрость, схваченная Э. Гуссерлем из словообразовательной структуры естественного языка:
(*ответ*) да
 нет
Превращение герменевтики в философию связано с именем Э. Гуссерля, который стал рассматривать "понимание" не в гносеологическом, а в онтологическом плане:
(*ответ*) нет
 да
Предмет герменевтики - феномены понимания, которые лежат в основе духовнопрактических ситуаций живущего в мире человека:
(*ответ*) да
 нет
Принцип - фундаментальное теоретическое положение, отражающее наиболее существенные характеристики реальной действительности и являющееся одновременно способом (методом) ее познания:
(*ответ*) да
 нет
Развитие - философская категория, выражающая процесс движения, изменения органических целостных систем - материальных и духовных:
(*ответ*) да
 нет
Регулятивные принципы и требования гносеологии и методологии научного исследования выступают исключительно в форме рекомендаций:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Используя физическую карту Краснодарского края, разработай туристический маршрут из населённого пункта, в котором ты живёшь, включающий известные достопримечательные места края. Учитывай цель и сроки путешествия, определи, какие виды транспорта и на каких участках маршрута будешь использовать. Схематично изобрази разработанный тобою маршрут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Где можно встретить сразу три с половиной тысячи "орлят"? Узнай больше о Всероссийском детском центре "Орлёнок" и его лагерях. В каком из них ты отдыхал или хотел бы отдохнуть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всероссийский детский центр "Орлёнок" - крупнейшее в современной России из федеральных учреждений отдыха и оздоровления детей. Там есть астрономическая обсерватория, Дом авиации и космонавтики, где я хотел бы побывать.
Вопрос: Что обозначают на "ленте времени"? Какие важные события произошли в твоей семье в XX веке и в начале XXI века? Запиши их в нужной последовательности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Оформи "ленту времени". Сначала отметь Рождество Христово, разными цветами закрась отрезки, соответствующие нашей эре и времени до нашей эры, и подпиши 1000 год до н.э., 2000 год до н.э., 1000 год, 2000 год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Какое событие из прошлого Кубани особенно заинтересовал тебя? Подготовь сообщение о нём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1803 году в Екатеринодаре появилась первая школа, преобразованная через три года в уездное училище, а в 1820 году в городе была открыта Кубанская Войсковая гимназия, директором которой был назначен К.В. Росинский
Вопрос: Впиши в клетки название науки, которая изучает прошлое по вещественным историческим источникам
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - археология
Вопрос: Как эти древнегреческие предметы попали в краеведческий историко-археологический музей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря раскопкам и работе археологов. На месте нынешней Тамани процветала богатая Гемонасса. А на месте Анапы шумели улицы Горгиппии.

Эти древнегреческие предметы могли попасть в историко-археологический музей благодаря раскопкам и работе археологов.

Эти древнегреческие предметы могли попасть в историко-археологический музей благодаря раскопкам археологов.
Вопрос: Используя текст и иллюстрацию, составь рассказ от имени жителя древнегреческого города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живу я в городе Горгиппия. Это один из самых богатых городов Боспорского царства. Расположена Горгиппия на побережье Чёрного моря. Город наш торговый и ремесленный центр, а так же пограничная крепость. Горгиппия один из самых важных и богатых городов региона. Наш город имеет право чеканить собственные монеты - серебряные драхмы. Я ловлю рыбу, изготавливаю вино и владею гончарным делом
Вопрос: Зачем нужна историческая карта? Как она помогает восстановить события прошлого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историческая карта может не только подсказать тебе, где происходило историческое событие, но и осознать масштаб и значительность его последствий.
Вопрос: Напиши на карте фамилии казаков, руководивших отрядами переселенцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Схватывание и удержание созданием какого-либо предмета, считает Э. Гуссерль, означает схватывание объективности, усмотрение объективной действительности:
(*ответ*) нет
 да
Цель понимания, по Х.-Г. Гадамеру, состоит в должностной интерпретации текста, в реконструкции идей и мнений интерпретируемого:
(*ответ*) нет
 да
Чтобы смыслообразование из "потока смыслов" стало интенциональным, необходимо феноменологическое очищение смыслов от предметного содержания:
(*ответ*) да
 нет
Элементы диалектики представляют собой целостную, развивающуюся, субординированную систему категорий, законов и принципов, которые в своей совокупности отражают единство, целостность реального мира в его всеобщих характеристиках:
(*ответ*) да
 нет
Аксиология - философское учение о бытии истинных ценностей, выступающих прочным основанием целеполагающей и оценочной деятельности человека и позволяющих ему вести творческое и гармоничное существование в мире:
(*ответ*) да
 нет
В средневековом теоретизировании, двигавшемся по преимуществу от теоретического мира к реальному, явно преобладал истинностный подход:
(*ответ*) нет
 да
В языковом представлении нормативного высказывания решающую роль играет контекст, в котором выражается норма:
(*ответ*) да
 нет
Как предписания номинальные определения являются оценками:
(*ответ*) да
 нет
Оректив - высказывание, используемое для возбуждения чувств, воли, побуждения к действию:
(*ответ*) да
 нет
Основные постулаты герменевтики, субъективизирующей историю и расчленяющей ее на изолированные фрагменты, подлежащие "толкованию", совершенно не совместимы с допущением объективного хода истории:
(*ответ*) да
 нет
Оценки и орективы относятся к пассивному употреблению языка и имеют истинностные значения:
(*ответ*) нет
 да
Оценочное высказывание - высказывание, обязывающее, разрешающее или запрещающее что-либо сделать под угрозой наказания:
(*ответ*) нет
 да
Понятие ценности было введено в философию во второй половине XIX века:
(*ответ*) да
 нет
Реальные определения - завуалированные предписания, требующие употреблять определяемый термин в задаваемом ими значении, не считаясь с особенностями реальной ситуации:
(*ответ*) нет
 да
Слово "хороший" употребляется только применительно к утверждениям, слово же "истинный" многофункционально:
(*ответ*) нет
 да
Согласно герменевтике человеческая и социальная проблематика не допускает изучения естественно-научными методами, поскольку ее предмет отличен от природных объектов:
(*ответ*) да
 нет
Фома Аквинский писал, что "совершенство предмета определяется в меру его актуальности; совершенным называется то, что не испытывает никакой недостаточности в том роде, в котором оно совершенно":
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Запиши название своего населённого пункта и год его основания. Как в его названии отразилось прошлое нашего края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1793 году основан город Краснодар (историческое название Екатеринодар). За подвиги в сражениях царица Екатерина II даровала казакам грамоту на владение кубанскими землями. В честь этого события наш город был назван в честь Екатерины II - Екатеринодар
Вопрос: Рассмотри фотографии. В связи с какими историческими событиями установлены эти памятники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Первый отряд казаков под командованием полковника Саввы Белого, следовавший морем.2. В честь 275 летия выдающегося полководца3. В честь празднования кубанским войском своего 200 летнего юбилея.
Вопрос: Составь и запиши рассказ - "воспоминание" от имени казака - участника переселения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина II даровала нам казакам грамоту на владение кубанскими землями. Мы во главе с Саввой Белым отправились в 1792 году на Кубань. Место для столицы нашли на берегу Кубани. Сюда мы привезли оружие и пожитки. Здесь заложили крепость. С неё начинается город Екатеринодар
Вопрос: Почему первая церковь в Екатеринодаре была парусиновой? Какова её история?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда казаки приехали на Кубань они привезли походную Свято-Троицкую церковь. Стены её были из парусины.
Вопрос: Рассмотри фотографию "Пасхальное яйцо". Какой собор изобразил художник-ювелир Михаил Смаглюк? Что ты знаешь об этом соборе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник изобразил собор Александра Невского. Это главный православный храм города разрушенный в 1932 г. восстановленный в наше время.
Вопрос: Восстанови правила поведения в храме, используя слова для справок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В храме любого вероисповедания соблюдается тишина. Самое главное правило - уважительное отношение к молящимся и священнослужителям. Приём пищи и напитков, курение, громкие разговоры, в том числе по мобильному телефону, ни в одном храме мира недопустимы. Фото - и видеосъёмка возможны лишь с разрешением священнослужителей. Не принято уходить до окончания службы.
Вопрос: Напиши небольшое сообщение про первый храм твоего населённого пункта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В августе 1800 г. в Екатеринодаре был заложен первый пятиглавый деревянный собор во имя Воскресения Господня. Сегодня на его месте возвышается Собор Александра Невского
Вопрос: На основе какого герба был составлен современный герб Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основе исторического герба Кубанской области.
Вопрос: В каком году был утверждён герб Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 2004 году.
Вопрос: Что символизируют три цвета флага Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малиновый - запорожских казаков
Синий - донских казаков
Зелёный - богатство плодородия
Вопрос: Х. Г. Гадамер отказывается от признания определяющего значения материальных факторов в историческом процессе и основывает понятие глубинного понимания на психоанализе языка:
(*ответ*) нет
 да
Цель описания - сделать так, чтобы слова соответствовали миру, цель оценки - сделать так, чтобы мир отвечал словам:
(*ответ*) да
 нет
Ценность - универсалия культуры субъект-объектного ряда, содержанием которой является оценочная характеристика знания в контексте его соотношения с предметной сферой, с одной стороны, и со сферой процессуального мышления - с другой:
(*ответ*) нет
 да
Человек не только познает мир, но и действует на основе полученного знания:
(*ответ*) да
 нет
Эстетически совершенное - одно и то же во все времена и для всех людей, истина оказывается разной в разные эпохи и у разных народов:
(*ответ*) нет
 да
В истории России социальное бытие концентрировалось вокруг власти и общества, взятого как целое:
(*ответ*) да
 нет
В научные теории оценки и нормы входят только в виде чистых, описательных или оценочных положений:
(*ответ*) нет
 да
В начале прошлого века Макс Вебер выдвинул требование свободы социологической и экономической науки от ценностей:
(*ответ*) да
 нет
Гражданское общество - совокупность социальных образований, объединенных специфическими интересами, реализуемыми вне сферы деятельности государства и позволяющими контролировать действия государственной машины:
(*ответ*) да
 нет
Гражданское общество не стремится ограничивать деятельность государства политической сферой:
(*ответ*) нет
 да
К. Маркс говорил, что развитие частнособственнического капитализма с его свободным рынком подготовило развитие всех демократических свобод:
(*ответ*) да
 нет
Кумулятивизм - уверенность в том, что всякое ("подлинное") знание может и должно со временем найти абсолютно твердые и неизменные основания:
(*ответ*) нет
 да
Либерализм - данные всем людям, согласно национальным и международным правовым нормам, равные возможности удовлетворять свои основные потребности, обеспечивающие развитие личности и ее полноценное участие в жизни общества:
(*ответ*) нет
 да
Между утверждениями теории и между теорией и реальностью, описываемой ею, всегда имеются определенные ценностные отношения:
(*ответ*) да
 нет
Позиция рациональности как традиции М. Вебера представляет собой в сущности воспроизведение старой, отстаивавшейся романтизмом трактовки традиции как исторической данности, не подлежащей критике и совершенствованию:
(*ответ*) нет
 да
Права человека - сферы его деятельности, в которые государство не должно вмешиваться:
(*ответ*) нет
 да
Предписания логики составляют ядро рациональности любой эпохи:
(*ответ*) да
 нет
Современное общество - настоящее, прошлое и исторически обозримое будущее:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Как народная песня стала гимном Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Её часто исполняли казаки, она была им близка
Вопрос: Кто автор слов песни, ставшей гимном Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Константин Образцов полковой священник
Вопрос: Кому принадлежала обработка музыки гимна Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руководителю Кубанского казачьего хора Виктору Захарченко
Вопрос: В каком году был утвержден гимн Краснодарского края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1995 году
Вопрос: Вырежь из приложений и наклей изображения герба и флага Краснодарского края. Раскрась флаг. Подпиши эти символы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный герб Краснодарского края составлен на основе исторического герба Кубанской области. На зелёном щите изображена золотая зубчатая стена с двумя башнями. Княжеская корона над щитом - память о древнерусском Тмутараканском княжестве. Пернач и бунчуки - знаки атаманской власти.Флаг Краснодарского края - прямоугольное полотнище из трёх горизонтальных полос: верхней - синего; средней - малинового и нижней - зелёного цвета. Ширина двух крайних полос равна ширине средней полосы. В центре расположен герб края.
Вопрос: Прочитай пословицы. Чему они учат? Впиши в клетки ключевое слово.
Кто имеет много друзей, тот широк как степь.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Нет друга - ищи, а нашёл - береги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - дружба
Вопрос: Соедини линиями слова в левом и правом столбиках, чтобы получились правила дружбы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: В каком городе стоит памятник "Дружба"? Узнай больше о столице Адыгеи и дополни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памятник "Дружба" стоит в городе Майкопе. Адыгея присоединилась к России в 1557 году. А через 300 лет был основан город Майкоп - современная столица Республики Адыгея
Вопрос: Что даётся человеку при рождении? Впиши ключевое слово темы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При рождении дано
И, как правило, одно.
Под фамилией идёт,
Звук его - как сладкий мёд!

Ключевое слово: ИМЯ
Вопрос: Представители каких национальностей проживают на Кубани? Заполни схему
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Социальная жизнь - всегда сложная динамика равенства и неравенства, коммунитарных и структурных отношений:
(*ответ*) да
 нет
Стиль теоретического мышления эпохи распространяется на все формы теоретизирования, существующие в конкретную эпоху, представляет собой сложную систему наиболее общих принципов, образцов, форм и категорий теоретического освоения мира:
(*ответ*) да
 нет
Универсальная рациональность - уровень рациональности, характеризующий особенности мышления в отдельных областях теоретизирования конкретной эпохи или культуры:
(*ответ*) нет
 да
Универсальная рациональность действует только через локальную рациональность, определяющую требования к мышлению в исторически конкретное время и в некоторой частной области:
(*ответ*) да
 нет
Формальная демократия, представляющая собой право на свободное, равное и тайное голосование, является гарантией свободы:
(*ответ*) нет
 да
Аксиоматический метод и связанная с ним дедуктивная логика возникли в рамках 
(*ответ*) древнегреческой науки 
 немецкой классической философии 
 постнеклассической науки 
 науки нового времени 
В 90-ые годы ХХ столетия в различных гуманитарных текстах начинает активно входить в оборот термин 
(*ответ*) «концепт» 
 «игра» 
 «образ» 
 «верификация» 
В качестве специфического уровня организации научного знания и научной деятельности рассматривается сегодня такая структурная единица, сочетающая познавательные и социальные формы организации науки, как 
(*ответ*) научная дисциплина 
 субъект познания 
 язык науки 
 научная проблема 
В методологии науки следует различать _ аспекты анализа 
(*ответ*) динамический и статический 
 количественный и качественный 
 возможный и действительный 
 случайный и необходимый 
В настоящее время выделяют три уровня научного знания: эмпирический, теоретический и 
(*ответ*) метатеоретический 
 экспериментальный 
 мегатеоретичесий 
 консервативный 
В науке приходится иметь дело с познавательными целями и задачами, которые можно разделить на 
(*ответ*) фундаментальные и прикладные 
 качественные и количественные 
 общие и частные 
 основные и второстепенные 
В основании современной гуманитарной эпистемологии лежат идеи 
(*ответ*) герменевтики в соотношении с различными концепциями языка 
 марксизма 
 экзистенциализма 
 персонализма 
В процессе осмысления и конкретизации научной проблемы возникает стадия 
(*ответ*) генерирования новых идей 
 отбора правдоподобных концепций 
 определения возможности разрешения проблемы 
 формулирования концепта 
Вероятность истинности знания или мера его приближения к истине называются 
(*ответ*) правдоподобием 
 дискурсом 
 верификацией 
 фальсификацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Подбери и запиши имена для детей разных национальностей. Узнай, что они означают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Украинские имена - Оксана (странница), Остап (устойчивый). Турецкое имя - Аскер (воин). Адыгейские имена - Тугуз (волк), Даха (красивая), Гаша (госпожа). Татарское имя - Камиль (совершенный). Греческое имя - Агапия (любовь).