nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Одним из элементов подготовки к проведению конференции является 
(*ответ*) программа хода мероприятия 
 список приглашенных СМИ 
 пресс-релиз 
 меню банкета 
Оптимальная продолжительность доклада на конференции составляет 
(*ответ*) 20 минут 
 от 1 до 1,5 часов 
 не более 10 минут 
 2 - 3 минуты 
Основное правило кризисной коммуникации звучит так 
(*ответ*) «Скажи все и скажи быстро» 
 «Соблюдайте правила безопасности» 
 «Ни слова о плохих новостях» 
 «Давайте подождем» 
Оценка результативности ПР-деятельности позволяет ответить на вопрос 
(*ответ*) Обретено ли признание общественности? 
 Есть ли необходимость в открытии нового филиала фирмы? 
 Как перестроить содержание рекламы? 
 Какова обстановка в данном регионе? 
Пиэрменов называют «менеджерами-пограничниками», потому что они 
(*ответ*) соединяют внутреннюю и внешнюю общественность фирмы 
 фильтруют информацию, поступающую для руководства 
 следят за соблюдением режима секретности 
 охраняют престиж фирмы 
Планирование действий, связанных с кризисными ситуациями, должно быть 
(*ответ*) предкризисным 
 антикризисным 
 послекризисным 
 кризисным 
По данным американских исследователей, с целью увидеть новые продукты на выставку приходят 
(*ответ*) 50 % посетителей 
 25 % посетителей 
 75 % посетителей 
 100 % посетителей 
По мнению японских бизнесменов, на деловые переговоры надо обязательно надеть 
(*ответ*) черный строгий костюм 
 любой костюм 
 национальную одежду 
 джинсы и свитер 
Поведенческие нормы - это 
(*ответ*) модели действий в конкретных ситуациях 
 особенности пересечения границы 
 нормы взаимоотношений со СМИ 
 правила ведения дел фирмы 
Подготовка к проведению выставки должна начинаться за _ до начала 
(*ответ*) 12 месяцев 
 3 - 4 месяца 
 месяц 
 2 недели 
Подготовка любого специального события начинается с 
(*ответ*) определения цели акции 
 выдвижения кандидатуры ответственного исполнителя 
 разработки сценария 
 составления бюджета 
Подготовка приема включает в себя составление плана рассадки гостей, где к самым почетным местам относятся места 
(*ответ*) рядом с хозяевами 
 угловые 
 ближе к входу в зал 
 напротив хозяев
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте стихотворение с другом по ролям. Выполни задание в «Рабочей тетради». "Кошка" Сапгир
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение  для чтения по ролям распределяется на две роли:  автора стихотворения и самой кошечки.
Вопрос: Что нового ты узнал о кошках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я узнал, что кошки родственницы львов и тигров.
По картинкам я изучил много новых пород, которых ранее никогда не видел.
Я всегда знал, что кошки ловят мышей, но о птицах не знал.
Вопрос: Как надо ухаживать за кошками? Если тебе интересно, то найди этот материал в энциклопедии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошку надо кормить 5-6 раз на день, каждые 2-3 часа.
Порции должны быть небольшими, чтоб она не переедала.
Также нужно, чтоб в ее специальной мисочке всегда находилась чистая вода.
Шерсть кошки требует особого ухода. Но в зависимости от породы, он разный.
Нужно ухаживать за ушами и зубами кошки, вовремя их чистить.
Ее глаза тоже нуждаются во внимании.
На них не должно быть выделений.
Необходимо проводить профилактику болезней, вовремя от них лечить и давать кошке витамины.
Вопрос: Можно ли из стихотворения узнать о превращениях лягушки? "Лягушата" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, стихотворение рассказывает о превращениях лягушки.
Из него мы узнаем, что сначала она была икрой, потом головастиком, была с хвостом, а потом стала лягушкой без хвоста.
Вопрос: Какие слова помогают услышать, как квакают лягушки, а какие увидеть, как они скачут? "Лягушата" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова, что помогают услышать, как квакают лягушки: ква-ква.
Слова, что помогают увидеть, как скачут лягушки: ать-два.
Вопрос: Можно ли определить, как автор относится к событиям? Какие слова в тексте говорят об этом? "Лягушата" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение автора к событиям можно определить. Он рассказывает о них весело, радостно и забавно.
Можно сказать, его увлекают превращения лягушек.
Об этом говорят слова «герои», «дружно» и выражение «жить на свете – красота».
Вопрос: Сравни стихотворение «Лягушата» с прочитанным текстом. Какая информация в них одинаковая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано весело, с радостным настроением.
А текст написан по-научному, без эмоций.
В нем рассказывается о разновидностях лягушек и их превращениях.
Информация об этих превращениях одинаковая с той, что есть в стихотворении.
Вопрос: Что отличает стихотворение В. Берестова «Лягушата» от текста из энциклопедии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Берестова помогает представлять веселую жизнь лягушек, их игры, плаванье.
Оно очень забавное и увлекательное.
А текст написан сухо, он просто рассказывает факты.
В нем нет ничего веселого и эмоционального.
Вопрос: Обсудите с другом, кого нельзя обижать. Продолжите список. "Никого не обижай" Лунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никого на этом свете обижать нельзя.
В этом мире все чувствует боль.
В этом стихотворении говорится о животных.
Продолжение списка: ни кошку, ни собаку, ни ласточку, ни лягушку, ни мышку, ни голубя, ни ежика, ни бабочку, ни слона, ни обезьянку, ни черепашку, ни морскую свинку, ни хомячка, ни кролика, ни курочку.
Этот список можно продолжать бесконечно.
Вопрос: Придумай свое название стихотворению. "Никого не обижай" Лунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Люби живое», «Береги живое», «Не обижай животных», «Никого и никогда».
Вопрос: Последним по времени появления средством массовой информации, широко применяемым в интересах ПР, стало следующее 
(*ответ*) интернет 
 пресс-релизы 
 цифровое радио 
 кабельное телевидение 
Презентация - это самостоятельная акция, которая может сочетаться с 
(*ответ*) приемом 
 выставкой 
 конференцией 
 посещением объектов 
Презентация - это специальное мероприятие, предусматривающее 
(*ответ*) представление фирмы, лица, продукта 
 посещение объектов фирмы 
 концерт самодеятельности персонала фирмы 
 открытие нового здания фирмы 
Пресс-конференция проводится 
(*ответ*) для передачи информации по теме, которая вызовет вопросы журналистов 
 без конкретной причины 
 для показа новой техники фирмы 
 для представления руководства фирмы журналистам 
При выходе японского руководителя из помещения все его подчиненные 
(*ответ*) встают и кланяются 
 не обращают на это внимания 
 кивают, оставаясь сидеть на месте 
 продолжают работать 
Проведение «дня открытых дверей» требует 
(*ответ*) подготовки сопровождающих для гостей 
 участия политических комментаторов 
 привлечения внешних аудиторов 
 участия службы безопасности 
Прямой отказ в деловой культуре азиатских стран расценивается как 
(*ответ*) невежливость 
 обычный способ вести дела 
 прямолинейность 
 неискренность 
Совмещение работы штатных и внешних ПР-специалистов возможно в случаях: 1) отсутствия постоянной работы; 2) периода «пиковой загрузки»; 3) когда внешний консультант располагает специфическим опытом; 4) организация перемещается в новый регион 
(*ответ*) 3, 4 
 2, 4 
 1, 3 
 1, 2 
Создателями глобальной деловой культуры считаются 
(*ответ*) глобальные компании 
 страны Азиатско-Тихоокеанского региона 
 европейское экономическое сообщество 
 правительства крупных держав 
Специальное событие - это мероприятие, проводимое компанией в целях 
(*ответ*) привлечения внимания к самой компании 
 проведения маркетинговых исследований 
 укрепления корпоративного духа 
 сбора дополнительных средств 
Стратегический подход к планированию ПР предполагает в качестве первого шага 
(*ответ*) оценку среды и целей организации 
 построение моделей внешних коммуникаций 
 разработку тактики ПР-деятельности 
 составление бюджета 
Существует следующая закономерность - чем крупнее компания 
(*ответ*) тем в большем количестве выставок она участвует 
 тем реже она принимает участие в выставках на родине, ориентируясь только на зарубежные страны 
 тем больше средств она вкладывает в проведение единственной ежегодной выставки 
 тем строже она подходит к отбору выставок для участия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какой важный совет дает автор? Прочитай. "Важный Совет" Михалков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор учит читателей, что нельзя воспитывать животных насилием и криками. 
Нельзя воспитывать щенков
Посредством крика и пинков.
В произведении говориться о том, что если воспитывать животных с помощью наказаний, то проку от этого никакого не будет.
Животное не будет преданным, так как оно натерпелось боли от "воспитателя" и считает его агрессором.
Такой щенок не сможет стать другом.
Только любовь, забота и знание характера животного может помочь воспитать хорошую собаку.
Вопрос: Могла ли такая история произойти на самом деле? "Храбрый Еж" Хармс  Что правда, а что вымысел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта история не могла произойти на самом деле. Это вымысел автора.
Ведь большая часть произведения – это события, которые в жизни автор не мог бы наблюдать. 
Правдой является то, что еж может бесстрашно поймать змею и съесть ее.
Но авкать, мяукать и кукарекать ежи не умеют.
Правдивость этого рассказа также в том, что ежи умеют кричать.
Это наблюдали множество раз хозяева частных домов, на территории которых живут ежики.
Это происходит очень редко, но случается в природе.
Вопрос: Как хитрая Лиса говорила о Еже? Почему она сказала, что колючки Ежу не к лицу? "Лисица и еж" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса говорила, что Еж хорош и пригож. Но утверждала, что колючки ему не идут.
Все потому, что из-за них лисица не могла съесть Ежа.
Ведь он был колючим.
Лисица была хитрой и, видимо, надеялась, что ежик как-то избавиться от колючек.
Вопрос: Как должны звучать последние слова Лисы: ласково, нежно или с интонацией сожаления? "Лисица и еж" Сладков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последние слова лисица произносит с сожалением. Она расстроена, что не может съесть Ежа.
Она присмотрела его, как хорошую, пригожую добычу.
Но колючки ей очень сильно мешают.
Вопрос: Понаблюдай за жизнью птиц. Опиши поведение одной из них. "Гнездо" Аксаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение за голубями:
Я люблю наблюдать за голубями. Делаю это очень часто.
Иногда, гуляя на улице, а иногда, просто смотря в окно.
Я заметил, что обычные серые голуби более наглые, чем голуби других пород.
Они всегда толкают соседа, чтоб отогнать его.
Когда сосед оказывается таким же наглым и упорным, в дело включается клюв.
Когда голубь планирует приземляться, он меняет положение своего тела на перпендикулярное и начинает очень быстро махать крыльями.
У меня появился любимый голубь.
Он имеет бежевый окрас и белоснежную «шапочку» на голове. Поэтому я называю его Пилот.
Пилот очень часто прилетает к нашему окну, чтоб съесть крошки хлеба, которые я ему заранее готовлю.
Когда он меня замечает, то немного поворачивает голову и смотрит на меня своими темными глазками.
Это очень забавно.
Вопрос: Представь себя писателем. Придумай сам небольшой рассказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это лето я провел в деревне у бабушки с дедушкой.
Оно было наполнено незабываемыми приключениями.
Как-то я заметил гнездо под навесом дома.
Дедушка объяснил, что в нем живет ласточка.
Он сказал, что руками гнездо трогать не надо.
Из-за этого птица может испугаться и покинуть свои яйца.
Когда ласточка куда-то улетала, дедушка приподымал меня, чтоб я посмотрел на яичка.
Они были крохотными.
Вскоре я услышал, как из гнезда доносится писк.
Это уже вылупились маленькие ласточки.
Я часто наблюдал, как их мама приносила в клюве еду и кормила малышей.
Ласточки росли очень быстро.
Они часто выглядывали из гнезда и я их не раз замечал.
Сейчас я часто вспоминаю об этих птицах.
Дедушка рассказал, что они уже выросли и разлетелись.
Надеюсь, этим летом я вновь увижу малышей ласточки.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь название раздела «О братьях наших меньших».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В разделе рассказывается о животных.
Они живые, а значит равны с нами.
Поэтому их можно назвать братьями.
Вопрос: Как ты понимаешь слова писателя: «Мы в ответе не только за себя, но и за братьев наших меньших»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель пытается донести читателю, что мы должны заботиться о животных.
Они являются частью нашего мира.
Мы обязаны их ценить, уважать и оберегать.
Вопрос: Найди в энциклопедии текст о собаках. Сравни его с текстами В. Осеевой и И. Токмаковой. В каких текстах мы чувствуем присутствие автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В энциклопедии дается научная характеристика собак.
Говорится об их породах, повадках, питании.
В тексте нет эмоций, забавных историй, какого-то настроения.
Осеева же описывает поучительную ситуацию.
Она рассказывает, как яростная собака может напугать маленького котенка.
Читая произведение, читатель переживает за беззащитное животное.
Токмакова рассказывает о желании мальчика иметь щенка.
Ее стихотворение забавное, веселое и вызывает улыбку.
В тексте энциклопедии мы не чувствуем присутствие автора.
А в рассказе и стихотворении оно есть.
Ведь мы ощущаем эмоции, с которыми Осеева и Томакова пишут свои произведения.
Мы понимаем, как они относятся ко своим героям.
Автор текста энциклопедии просто пишет о собаках.
Он не говорит, как к ним относится.
Вопрос: Придумай и расскажи свою историю о кошке, собаке, попугае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История о кошке:
У моей бабушки в деревне есть очень красивая, пушистая кошка Ника.
Она послушная, верная и умная.
Этим летом она родила четырех котят.
Они все были невероятно милыми и крошечным.
Котята очень быстро подросли.
Один из них мне особенно полюбился. Это был мальчик и назвал я его Тима.
Он повсюду ходил за мной, даже на очень дальние расстояния от дома. Т
има любил тереться о мои ноги и мурчать.
Спал он тоже только со мной.
Пришло время раздавать котят, но разлучиться с Тимой я не мог.
Поэтому я уговорил родителей и мы забрали его к себе.
Сейчас Тима – мой лучший друг.
Он никогда не делает шкоды, и понимает все мои просьбы.
А главное, я знаю, что Тима никогда не предаст.

История о собаке:
Однажды мне на День рождение подарили щенка.
Он был белым-белым с черным пятнышком на ухе.
Когда его принесли и вручили мне в руки, он лизнул меня по щеке, а затем внимательно посмотрел в глаза.
С этого момента мы стали лучшими друзьями.
Назвал я щенка Бани.
Он оказался очень умным и способным.
Я учил Бани командам, которые он очень быстро запоминал.
Теперь он знает, что значит «сидеть», «лежать», «стоять», «место», «рядом», «апорт», «ко мне», «фу».
Ежедневно я с Бани гуляю и тренируюсь.
Он ждет меня со школы и очень радуется моему приходу.
Бани значительно вырос и теперь он настоящая защита нашего дома.
Это очень умная и сообразительная собака, которая стала полноценным членом нашей семьи.

История о попугае:
У моего друга есть попугай.
Он очень умный и забавный. Зовут его Жоржик.
У него невероятно красивый окрас: желтый животик, голубая спинка и белый гребешок.
Жоржик умеет разговаривать.
Когда я прихожу к другу в гости, он встречает меня уже с дверей с фразой: «Здравствуйте! Хорошего дня!».
Хотя Жоржик не мой, но я люблю его как родного.
Мы с другом постоянно учим его новым словам, а Жоржик очень старательно повторяет их.
К сожалению, мне родители не хотят покупать попугая.
Но когда я вырасту, то обязательно куплю себе.
Домашние питомцы – это очень классно.
Вопрос: Телевидение, осуществляя прямую трансляцию, обеспечивает эффект 
(*ответ*) присутствия 
 разочарования 
 узнавания 
 ожидания 
Термин «монолитная идентичность» подразумевает следующее 
(*ответ*) организация представляет одно лицо для всех отделений 
 организация отличается строгой внутренней дисциплиной 
 слоган организации состоит из одного слова 
 организация не имеет отделений за рубежом 
Уникальность радио как средства массовой информации, активно используемого в интересах ПР, обусловлена его 
(*ответ*) общедоступностью 
 технической простотой 
 легкостью понимания 
 дешевизной 
Управленческая компетенция специалиста ПР предполагает 
(*ответ*) стратегическое мышление 
 владение иностранными языками 
 знание математических методов обработки информации 
 умение владеть полиграфической техникой 
Установите правильную последовательность этапов презентации: 1) показ видеофильма; 2) ответы на вопросы приглашенных; 3) представления руководителей фирмы приглашенным; 4) краткие сообщения представителей фирмы; 5) вручение сувениров; 6) вступления гостей 
(*ответ*) 3-1-4-2-6-5 
 5-3-4-2-6-1 
 2-4-3-5-1-6 
 1-2-3-4-5-6 
Установите правильную последовательность этапов работы по созданию фильма: 1) написание сценария; 2) разработка сюжета; 3) определение идеи фильма; 4) монтаж; 5) съемка фильма 
(*ответ*) 3-2-1-5-4 
 2-3-5-1-4 
 5-4-3-2-1 
 1-2-3-4-5 
Установите правильную последовательность этапов управления кризисом: 1) выработка программы действий; 2) определение проблем; 3) оценка программы; 4) распределение проблем по степени значимости; 5) реализация программы действий 
(*ответ*) 2-4-1-5-3 
 5-4-3-2-1 
 3-1-5-2-4 
 1-2-3-4-5 
Установите правильную последовательность этапов управления паблик рилейшнз: 1) планирование и программирование; 2) действие и коммуникация; 3) оценка программы; 4) определение проблемы 
(*ответ*) 4-1-2-3 
 2-4-3-1 
 3-1-4-2 
 1-2-3-4 
Учитывая необходимость кризисного менеджмента, многие американские компании создали должность 
(*ответ*) управляющего проблемами 
 ответственного за связи со СМИ 
 кризисного аудитора 
 главного контролера 
Факт-лист - это 
(*ответ*) короткий документ, отражающий профиль организации 
 список товаров и цен 
 перечень поступивших в организацию запросов 
 обзор новостей за неделю 
Фандрайзинговая деятельность - это 
(*ответ*) сбор средств на решение социально значимой проблемы 
 участие в работе фондовой биржи 
 создание фонда развития производства 
 пожертвование средств на благотворительные цели 
Цель использования фильмов во внутрифирменных ПР - это 
(*ответ*) информирование занятых о жизни компании 
 представление конкурентов фирмы 
 реклама товаров фирмы 
 развлечение персонала во время перерыва
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы добиться успеха
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы быть успешным в обучении мне нужно научиться не сдаваться перед трудностями, завести себе тетрадь для тренировочных записей и поставить цель чему я хочу научиться.
Вопрос: Выпишите из текста по 2 слова, которые обозначают предмет, признак или качество, действие. Словами каких частей речи они являются? Как вы это определили? Слова каких частей речи склоняются, а какой части речи спрягаются?
Утром, когда свет из столовой через приоткрытую дверь виднеется ещё только бледной щёлкой, я знаю, что у самой двери в темноте сидит и дожидается меня кот Васька. Он знает, что столовая без меня пуста, и боится: в другом месте он может продремать мой вход в столовую. Он давно сидит тут и, как только я вношу чайник, с добрым криком бросается ко мне.
(М. Пришвин)
1.   Какие слова в тексте не называют предметы и их признаки, а указывают на них? Как они изменяются?
2.   Какие слова служат для связи слов в предложении и для связи предложений? Изменяются ли они?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Когда-то его придумал знаменитый учёный-языковед Л. В. Щерба.
Глокая куздра штеко будланула бокра и курдячит бок репка.
Не удивляйтесь, что слова в этом предложении непонятны. Это сделано специально. Как вы думаете, для чего? (См. -Советы помощника» на с. 6.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите текст. Каким членом предложения (главным или второстепенным) является каждое выделенное слово?
Охотники вынули из норы маленького слепого л..сёнка и дали его воспитывать кошке. Она всл..пую любила его, и он л-.скался к ней, как к р..дной матери.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие слова задумал ученик N?
Лексическое значение    Грамматические значения
Многолетнее растение с твёрдым стволом и отходящими от него ветвями, образующими крону.    Обозначает предмет; ср. р., ед. ч., И. п.
Большой по протяжённости снизу вверх.    Обозначает признак предмета; ж. р., ед ч., И. п.
Уметь держаться, передвигаться на воде или в воде.    Обозначают действие предмета; наст, вр., ед. ч., 2-е лицо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дерево, высокая, плаваешь
Вопрос: Что общего в словах каждой группы? Чем они различаются?
1) Синий, синь, синеть. 2) Тройка, тройной, утроить. 3) Спокойный, спокойствие, успокоиться. 4) Строить, строительный, стройка. 5) Плавать, плавательный, плавание. 6) Белый, белизна, белеть. 7) Тёмный, темнота, темнеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте рассказ Пермяка Скрипучая Дверь». Как вы думаете, о чём идёт речь в пропущенном фрагменте?
В новую избу навесили хорошую Дверь. Красивую Дверь. И все её хвалили. Потому что Дверь легко открывалась и плотно закрывалась, не пропускала зимнюю стужу. Вообще Дверь не в чем было упрекнуть, и о ней перестали говорить. Зато в избе очень много разговаривали о рамах. И как о них можно было не говорить, когда они были плохими. С трудом открывались и закрывались. Набухали. Пропускали холод.
Рамам уделялось много внимания, и это обозлило завистливую Дверь.
— Вот вы как, — сказала она, — я покажу вам, как не замечать меня, — и стала коробиться, кривиться, скрипеть.
Её     подстругивали,     выпрямляли, утепляли.   Нянчились  с   нею   сколько могли.    Её    петли    часто    смазывали маслом, а она не унималась, скрипела. Дверь скрипела с таким остервенением, что это стало невыносимым для окружающих.
Тогда её сняли с петель и выбросили в дровяник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из стихотворения О. Молоткова. В чём необычность, особенность данного стихотворения?
Мама, сказка, каша, кошка, Книжка, яркая обложка, Буратино, Карабас, Ранец, школа, первый класс.
Грязь в тетради, тройка, двойка, Папа, крик, головомойка. Лето, труд, река, солома. Осень, сбор металлолома.
1.   Перескажите содержание стихотворения своими словами.
2.   Найдите в стихотворении слова, называющие людей, животных, предметы окружающего мира, понятия, действия, время, число.
3.   Можно ли сказать, что у этих слов есть что-то общее?
4.   Каково   лексическое   значение   слова,   выделенного   жирным шрифтом,  к  какой лексике  (книжной или  разговорной) оно относится? Составьте с ним предложение.
5.   Найдите в тексте слова, в которых происходит оглушение звонких согласных, подберите к ним проверочные слова или формы, запишите получившиеся пары.
6.   Какой   звук   (звонкий   или   глухой)   произносится   в   начале выделенного курсивом слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите существительные на группы в зависимости от того, что они обозначают: 1) вещь; 2) живое существо; 3) понятие; 4) состояние; 5) явление природы.
Счастье, книга, гроза, яблоко, бабочка, нож, ребёнок, ласточка, мудрость, лошадь, красота, увеличение, дружба, сон, тревожность, компьютер, тайфун, девушка, оттепель, подвиг, жара, платье, засуха, радость, метель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадайте загадки. Слова-ответы должны быть именами существительными.
1) Встало с краю улицы в длинном сапоге Чучело трёхглазое на одной ноге. Где машины движут(?)ся, где сошлись пути, Помогает улицу людям перейти.
2)  Поднима..т великан Груды груза к облакам. Там, где встанет он, потом Вырастает новый дом.
3)  Если(б) встала, до неба достала(б).
4) Там, где строят новый дом, Ходит воин со щитом. Где пройдёт он, стан..т гла(д, т)ко, Будет ровная площа(д, т)ка.
1.  Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
2.   Подчеркните имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Централизованные коммуникации уместны для организации, которая 
(*ответ*) мала по размерам 
 работает с различными языками 
 находится в закрытой зоне 
 имеет авторитарного руководителя 
Число транснациональных компаний в мире сегодня достигло 
(*ответ*) 38 000 
 1 500 
 200 
 нескольких десятков 
Число участников «круглого стола» может составлять 
(*ответ*) 6 - 14 
 от 30 до 50 
 не менее 20 
 2 - 3 
Японские компании «Сони» и «Мазда» разместили в США свои производства 
(*ответ*) в начале 1980-х годов 
 в начале XXI века 
 в 1960-е годы 
 вскоре после II мировой войны
XX век отличается большой технологичностью:
(*ответ*) да, XX век отличается большой технологичностью
 нет, XX век не отличается большой технологичностью
В XX веке не наблюдается феномена новой роли общественного мнения:
(*ответ*) нет, в XX веке наблюдается феномен новой роли общественного мнения
 да, в XX веке не наблюдается феномена новой роли общественного мнения
Коммуникатор должен уметь вносить элементы управления не только в официальный, но и в неофициальный дискурс:
(*ответ*) да, коммуникатор должен уметь вносить элементы управления не только в официальный, но и в неофициальный дискурс
 нет, коммуникатор не должен уметь вносить элементы управления не только в официальный, но и в неофициальный дискурс
ПР не рассматривается как социально ориентированная профессиональная область:
(*ответ*) нет, ПР рассматривается как социально ориентированная профессиональная область
 да, ПР не рассматривается как социально ориентированная профессиональная область
Человечество смещается в сторону информационной цивилизации, что отражается на пересмотре основных его силовых линий:
(*ответ*) да, человечество смещается в сторону информационной цивилизации, что отражается на пересмотре основных его силовых линий
 нет, человечество не смещается в сторону информационной цивилизации, что отражается на пересмотре основных его силовых линий
"отцом" public relations является:
(*ответ*) Айв Ли
 Сэм Блейк
 Макнамаре
 Френк Джефкинс
PR-деятельность описывает события, имея цикл от ситуации к слову.
(*ответ*) нет
 да
public relations формирует будущее коммуникативного процесса.
(*ответ*) да
 нет
Авторитет СМИ зависит от степени удовлетворения потребностей аудитории и общества в целом.
(*ответ*) да
 нет
Агенство социальной информации - независимое информационное агенство, созданное в:
(*ответ*) 1994 году
 1995 году
 1996 году
 1997 году
в США на сегодня работают 4,1 миллиона специалистов по связям с общественностью.
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
1) Петя (М, м)ороз выиграл олимпиаду; на улице сильный (М, м)ороз; Дед (М, м)ороз поздравил детей с (Н, н)овым годом. 2) Есть ли ж..знь на (М, м)арсе; купил батон(?)чик «(М, м)арс»; (М, м)арс — древнеримский бог войны. 3) Подарили плюшевого2 (М, м)ишку; (М, м)ишка гулял с сстре'нкой; с(ъ, ь)ел конфету «(М, м)ишка».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст и скажите, что такое «льдинный материк».
(1) В  1819  году царь Александр I поручил барону Фаддею Фаддеевичу Беллинсгаузену организовать экспедицию в Антарктиду. В июне шлюпы  «Восток» под командованием капитана 2-го ранга Беллинсгаузена и «Мирный» под командованием лейтенанта Лазарева покинули Кронштадт.
(2)  Через пять месяцев к..рабли пересекли Южный полярный круг а 16 января п..дошли к «льдинному2 материку».   Этот   день   считает(?)ся   днём   открытия Антарктиды.  Но вскоре плавание стало невозможным из-за ск..пления льдов, и суда направились к Австралии.
(3)  В сент_бре 1820 года Беллинсгаузен вновь п„до-шёл к Антарктиде, чтобы1 исследовать её западное по-береж(?)е. В июле 1821 года экспедиция вернулась в Кронштадт. За 751 день плавания помимо Антарктиды было открыто еще 29 островов в Тихом и Атлантическом океанах (с, з)деланы первые описания Антарктики, собраны  богатые  коллекции  растений   и  животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент рассказа Г. Лебедевой «Мухтарка». Что он больше напоминает: устный рассказ или письменную речь? Докажите свою точку зрения примерами из текста.
И вот однажды я нашла в парке лягушку. (Она, он) сам.,   на   меня   напрыгнул..,   я   чуть   не   заорала   от ппожидаппости.    Вообщо-то    я    лягушек    по    боюсь. Тараканов   —   тех   да,   а   лягушек   и мышек  нет.   Ну,   я  взяла  лягушку  и положила (её, его) в карман сарафана. Придерживаю (её, его) рукой, а (она, он) там   ворочается.   Прибежала   домой   и бабушке на стол — плюх! Бабушка так и села:  «С ума посходили! Это ты что выдумала! Убери эт.. гадость со стола!»
1.   Перепишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы.
2.   Подчеркните синим фломастером неодушевлённые существительные, зелёным — одушевлённые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какое слово попало не в свой ряд? Почему вы так думаете?
1)  Дочь, ночь, мышь, ткач.
2)  Дело, сало, окно, поле.
3)  Лак, мак, шалаш, плащ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К словам из левого столбика подберите подходящие по смыслу и форме (роду и числу) слова из правого:
улыбка
ножницы
куранты
пение
улей
паутина
грузовик
календарь
крышка
каникулы
варенье
тонкая
весенние
ласковая
вишнёвое
пчелиный
пластмассовая
кремлёвские
хоровое
канцелярские
отрывной
1.   Помогают ли окончания слов из левого столбика правильно найти слова из правого столбика?
2.  Запишите получившиеся словосочетаний. Выделите окончания у всех слов.
3.  Определите род существительных.  У каких существительных в получившихся словосочетаниях нельзя определить род?
4.   Придумайте предложения с тремя словосочетаниями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите слова общего рода. К какому роду они относятся в данных предложениях? Как вы это определили?
1) Бог и лтич(?)ку в доле кормит, и кропит росой цветок, бе..приютного сиротку также не оставит Бог! (К. Петерсон) 2) «Приезжай, милый дедушка, — п..жалей ты меня, сироту несчастную2...» (А. Чехов) 3) «Горемыка я, горемыка неисходная!» (И. Тургенев) 4) И сейчас вот из-за крика ни один не услыхал: этот самый горемыка чтой-то братьям приказал. (В. Высоцкий) 5) Заждались прекрасную соню давно и луга, и поля. Не зря её громом будили разгневанные небеса! И вот поднялась лежебока, взгл.-нула с улы(б, п)кой! в..круг. (Г. Новицкая) 6) Лежебоке снит{?)ся лето и купание без срока. Он гоня..т, как комета, и стрекоч..т, как срока. (И. Иверин)
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Среди данных слов найдите существительные общего рода, придумайте с ними словосочетаний или предложения так, чтобы эти слова были употреблены как существительные мужского или женского рода.
Вельможа, вьюга, Вера, тихоня, сегодня, красота, сладкоежка, тележка, Шура, судья, голова, Слава, молодчина, ветчина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказочной повести Волкова
«Волшебник Изумрудного города». Спишите первые три абзаца, вставляя пропущенные буквы, расставляя запятые и раскрывая скобки.
Среди обширной канзасской cm..nu жила девоч(?)ка Элли. Её отец фермер Джон целый день р..ботал в поле, мать Анна хл..потала по хозяйству,
Ж..ли они в небольшом фургоне, снятом с к..лес и поставленном на жмлю.
О(б, п)станоека домика была бедна: ж., лез пая печ(?)ка шкаф стол три стула и две кровати. Рядом с домом, у самой двери,  был  вык..пан   «ураганный  погреб».   В  погребе  семья  отсиживалась во время бурь, иногда целыми сутками. Степные ураганы не раз уже опрокидывали лёгонькое ж..лище фермера Джона. Но Джон не унывал: когда утихал вет..р, он поднимал домик, печка и кровати ставились на места, Элли собирала с пола тарелки и кружки — и всё было в порядке до нового урагана.
Широкая степь не казалась Элли унылой: ведь это была её родина. Наша бедняжка Элли не знала никаких других мест. Горы и леса она видела только на /сртииках, и они не манили её, быть может, потому, что в дешёвых Эллиных книжках были нарисованы плохо.
1.   Выпишите существительные, выделенные курсивом. Определите род каждого иэ них и надпишите: м. р., ж. р., ср. р.
2.  Объясните,  почему в слове,  выделенном жирным шрифтом, пишется се. если образовано оно от названия американского штата Канзас. Разберите это слово по составу
3.   Найдите существительное общего рода.  К какому роду оно относится в данном тексте? Докажите.
4.   Найдите существительное, не имеющее рода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение В. Куприянова «Весна». Найдите в тексте примеры олицетворения.
Ратью зелёной весна наступает. Снег похрабрился и был таков. Жёлтое солнце по небу пускает Кораблики облаков.
Словно почуяв воздух хороший, Клён расправляет затёкшие лапы. В глине размякшей теряют галоши Радостные растяпы.
1.   Выпишите из стихотворения все существительные и укажите их род.
2.   В тексте есть существительное общего рода, придумайте и запишите с ним такие словосочетания, чтобы было понятно, к какому роду относится это слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Бегло прочитайте фрагмент повести Л. Гераскиной «В стране невыученных уроков». О чём в нём говорится?
Уроков, как нарочно, задано очень много. А день был солнечный, тёплый, и мальчишки во дворе гоняют мяч. Интересно, кто стоит вместо меня в воротах? Наверно, опять Сашка: он давно метит на моё место у ворот. Это просто смешно. Все знают, какой он сапожник.
Кот Кузя устроился на подоконнике и оттуда, как с трибуны, следит за игрой. Кузька не пропускает ни одного матча, а папа и мама не верят, что он настоящий болельщик. И зря. Он даже любит слушать, когда я рассказываю о футболе. Не перебивает, не уходит, даже мурлычет. А кошки мурлычут только тогда, когда им приятно.
Мне задали правила по безударным гласным. Надо было их повторить. Я этого делать, конечно, не стал. Бесполезно повторять то, чего всё равно не знаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: важной задачей работников PR-отдела является установление двусторонних отношений между организацией и общественностью.
(*ответ*) да
 нет
во время кризиса люди всегда ощущают дефицит времени.
(*ответ*) да
 нет
во время кризиса происходит наслоение различных информационных ситуаций.
(*ответ*) да
 нет
выставка - коммерческое предприятие, основная цель которого - заключение как можно большего количества сделок.
(*ответ*) нет
 да
контент-анализ - изучение прессы или конкретной литературы на предмет нахождения там определенных понятий.
(*ответ*) да
 нет
кризис может дать возможность компании показать свои "сильные стороны".
(*ответ*) да
 нет
кризис не может быть позитивным.
(*ответ*) неверно
 верно
круглый стол под названием "Пропаганда гражданских инициатив в СМИ" состоялся в:
(*ответ*) 2001 году
 2002 году
 2003 году
 2000 году
массовая коммуникация, вовлеченная в процесс правового регулирования, приобретает существенные юридические качества.
(*ответ*) да
 нет
массовая правовая коммуникация может стимулировать только правомерное поведение.
(*ответ*) нет
 да
на пресс-конференции, устроенной компанией, должны присутствовать ее первые лица.
(*ответ*) да
 нет
национальные выставки проводятся только внутри страны.
(*ответ*) нет
 да
некоторые некоммерческие организации выпускают свою периодическую литературу.
(*ответ*) да
 нет
необходимой при кризисе является замедленная реакция на запросы прессы.
(*ответ*) нет
 да
основная цель выставок - сбыт демонстрируемой продукции или товара.
(*ответ*) нет
 да
постоянно действующие экспозиции организуются в качестве демонстрационных залов.
(*ответ*) да
 нет
постоянный кризис не дает времени для подготовки к нему и планирования его разрешения.
(*ответ*) неверно
 верно
пресс-релиц нужно рассылать после окончания конференции.
(*ответ*) нет
 да
пресс-служба решает тактические задачи.
(*ответ*) да
 нет
при планировании public relations изначально надо выбрать канал коммуникации.
(*ответ*) нет
 да
Профессия менеджера по public relations появилась в:
(*ответ*) США
 Франции
 Англии
 Испании
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Просклоняйте данные существительные в единственном числе. Запишите получившиеся формы.
Зима, лето, осень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент повести Р Фраермана «Дикая собака динго». К какому типу речи относится текст?
Снег падал почти до самых каникул; переставал и падал, переставал и снова падал и засыпал весь г..р..док2. В домах стало трудно открывать ставни. На тротуарах прорывали траншеи. Дорога поднялась высоко. А снег всё падал, овладевая р..кой и г..рами, и только в одном мес(?)те, на школьном дворе, где постоянно топтали его детские ноги, он ничего (не)мог поделать. Тут он прижался покрепче к земле, стал плотным и гладким, и можно было из него л..пить что угодно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите словосочетания, ставя существительные в нужные падежные формы. Укажите вопрос, обозначьте окончание, определите падеж.
Слушать (музыка), играть в (война), писать (чернила), мечтать о (торт), встретиться после (каникулы), сидеть между (брат) и (сестра), подарить к (праздник).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Опираясь на таблицу, расскажите о том, какие имена существительные относятся к 1. 2 и 3-му склонению. Приведите свои примеры.
Земля, слуга Кот, окно Ночь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите тип склонения имён существительных и запишите их в три столбика: 1-е скл., 2-е скл., 3-е скл.
Дочь, (кино)театр, компьютер, машина, смелос(?)ть, голубизна, врач(?), пус-тош(?), сеялка, блеск, белка, брош(?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите тип склонения и сделайте запись по образцу.
Образец:
Гулять по вечерам (Д. п., ли. ч.)
вечер (м. р., 2 е скл.).
Любоваться рощей, угощать чаем, лежать в постели, подойти к матери, отдать подруге, участвовать в битве, читать о полководце, спрятаться от сырости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, вставляя пропущенные буквы и  расставляя знаки  препинания.  Укажите  тип склонения имён существительных.
Звали девочку Наташей. Только что вместе с папой и мамой они переехали  на новую квартиру. Взрослые ук..тили на грузовике за оставшимися в..щами а   Наташа   занялась   уборкой.    Веник отыскался не сразу. Он был в самом дальнем углу самой дальней комнаты2 за шк..фами, стульями, чемоданами.
(Т. Александрова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените число у существительных, данных в скобках. Запишите получившиеся пословицы и поговорки, вставьте пропущенные буквы.
1) Что написано (перьями), не вырубить и (топ..рами). 2) (Глупости) -не (пороки). 3) С (дураков) (взятка) гла(д, т)ки. 4) Зажми (рты), да не г..вори с (годы)! 5) Замолчал, как (вод) в (рты) набрал. 6) От (языков) не уйдёш(?) — (языки) везде достанет.
1.   Выберите из упражнения две-три пословицы и расскажите, как вы понимаете их смысл
2.   Опишите ситуации, в которых можно употребить эти пословицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Что написано пером, не вырубишь топором. Глупость - не порок. С дураков взятки гладки. Зажми рот, да не говори с год! Замолчал, как воды в рот набрал. От языка не уйдёшь - язык везде достанет
1. Замолчал как воды в рот набрал-не говорит, молчит, не издаёт звука. Что написано пером не вырубишь топором в нашем классе правильный ответ что уже сказал того уже не исправишь.
2.на уроке перед ответом ученик замолчал, как воды в рот набрал. Вот мой друг сказал и теперь он написал пером и уже не срубишь. Эти ответы я беру с своей тетради это задание у меня проверено и в нашем учебном заведении это считается правильным я не знаю как в других учебных заведениях.
Вопрос: Распределите существительные по группам в зависимости от того, какие формы числа они имеют, и заполните таблицу.
Ножницы, горох, ботинки, джинсы, лыжи, отруби, бельё, молоко, сливки, мясо, суп, обои, любовь, сок, опилки, дерево, чернила, каникулы, молодёжь, сутки, капуста, щи, квас, учёба, работа, ворота, закат, краснота, помидоры, прятки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к словам из левого столбика соответствующие значения из правого. Запишите ответ в виде пары чисел.
1.  Дух
2.  Духи
3.  Счёт
4.  Счёты
5.  Очко
6.  Очки
7.  Час
8.  Часы
1.  Единица измерения времени.
2.  Действие или результат действия по глаголу считать.
3.  Парфюмерное душистое вещество.
4.  Прибор для измерения времени.
5.  Оптический прибор, употребляемый при недостатках зрения.
6.  Единица счёта в спортивных соревнованиях,  играх.
7.  Бесплотное существо, душа, запах.
8.  Простой прибор для арифметического счёта.
1.   Расскажите о том,  что может происходить со словом  при изменении формы числа.
2.   Придумайте и запишите словосочетания или предложения со всеми формами слов так, чтобы была видна разница в их значениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте фрагмент стихотворения С. Маршака. Определите его тему.
Лёд идёт, лёд идёт!
Вереницей длинной
Третьи сутки напролёт
Проплывают льдины.
1.  Объясните значение выделенного курсивом слова.
2.   Найдите в тексте существительное, употребляющееся только в форме мн. ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие формы множественного числа  соответствуют приведенным значениям?
съедобные корнеплоды -    1) корни 2) коренья
испечённые из муки изделия —    1) хлебы 2) хлеба
литературно-художественные изображения, герои —    1) образа 2) образы
здания, войсковые соединения —    1) корпусы 2) корпуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите слова в две колонки, вставляя пропущенные буквы. Во всех словах поставьте ударение, в скобках укажите тип склонения и падеж.
в окне в степи без земли к реке о ржи на коне на стене
в мор., в облает., без книг.. к деревн.. об осен.. на ослик., на улиц..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите пословицы, поставив слова в скобках в нужную падежную форму. Вставьте пропущенные буквы.
1) Будет и на нашей (улица) праз(?)ник. 2) Глупому в (поле) не давай (воля). 3) В (лихость) и (зависть) нет ни проку, ни (радость). 4) В (пашня) огрехи — на (кафтан) прорехи. 5) В х..рошей (артель) всяк при (дело). 6) Глаза по (ложка), а не видят ни (крошка).
1.   Какой из синонимов слова лихой помогает понять смысл 3-го предложения: смелый, быстрый, злой, бойкий, ловкий? К словам какой части речи относятся эти синонимы?
2.  Дыра и недоработка. Эти слова являются синонимами к выделенным словам из 4-го предложения. Какое к какому? Объясните смысл этой пословицы.
3.   Выделенное в 5-м предложении слово имеет следующие значения: «небольшое предприятие,   объединение  людей  для  совместной работы», .небольшая толпа, группа людей». В каком значении употреблено это слово е данной пословице?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Написать в блокнот.., дать еду дворняг..,   ни   одной   мысл..,   перышки   у птичк.., читать в библиотек.., кататься на карусел.., говорить о лентя.., сказать мам.., лететь на самолёт... отдать добычу рыс, радоет.. нет предела, ветер в пол.., килограмм морков.., жить у речк.., идти по дорог.., дырка на колен.., звук кап ел.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите   таблицу   и,   пользуясь   ею,   просклоняйте существительные здание, санаторий, армия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите существительные в дательном падеже единственного числа, выделяя окончания.
Территория, планетарий, решение, экскурсия, шея, Наталия, Наталья, занятие, расписание, фамилия, станция, Валерий, Мария, Марья, окончание.
Выберите любые три слова из данных в упражнении, придумайте с ними словосочетания и запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя орфограммы
Прочная беч..вка (бечева), лесная трущ..ба, гладкая ш..рстка, чей-то ш..рох, чугунная реш..тка, кислый крыж..вник, прочный ш..в, вкусный ш..колад, зловещий га..пот, упавший ж..лудь, загородное ш..ссе, красные щ..ки, искусный ж..нглёр, модная прич..ска.
Для проверки используйте орфографический словарь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Американцы, уважая точность, используют термин «дедлайн», который означает 
(*ответ*) крайний срок 
 угрозу 
 требование начинать переговоры вовремя 
 основное условие 
Афинский кодекс определяет 
(*ответ*) этические нормы ПР-деятельности 
 общие требования к журналисту 
 правила политической рекламы 
 систему распространения СМИ в Греции 
В «Декларации о принципах» были сформулированы 
(*ответ*) основы взаимоотношений с прессой 
 методы определения целевой аудитории 
 критерии оценки эффективности паблик рилейшнз 
 принципы связей с местной общественностью 
В дореволюционной России крупнейшая торговая ярмарка была в 
(*ответ*) Нижнем Новгороде 
 Астрахани 
 Москве 
 Петербурге 
В качестве объекта рекламы выступают(ет) 
(*ответ*) товары фирмы 
 персонал фирмы 
 лидер фирмы 
 репутация фирмы 
В качестве одного из правил подготовки интервью сформулирована необходимость ответа даже на элементарный вопрос, поскольку это 
(*ответ*) может быть важно для тех, кто недостаточно знает вашу фирму 
 облегчает задачу интервьюируемому 
 дает возможность ограничиться красивой фразой 
 позволяет легко ввести в заблуждение журналиста 
В начале ХХ в. «отец ПР» А.Ли определил основные объекты ПР-деятельности. В их числе он особо выделил 
(*ответ*) целевые группы общественности и лидеров общественного мнения 
 чиновников государственных учреждений 
 редакции СМИ 
 руководителей крупных корпораций 
В отношении подчиненных позволяют себе брань и грубость 
(*ответ*) японские менеджеры 
 руководители американской кампании 
 руководители транснациональных корпораций 
 американские менеджеры 
В процессе коммуникации информация передается невербальными средствами (жестами, мимикой и пр.) на 
(*ответ*) 55% 
 75% 
 20% 
 38% 
В России первая печатная газета «Ведомости» вышла в 
(*ответ*) 1702 г. 
 1812 г. 
 1917 г. 
 1241 г. 
В США ежегодно в выставках и ярмарках участвуют: 
(*ответ*) более 100 тыс. фирм 
 около 75 тыс. фирм 
 50 фирм 
 15 тыс. фирм 
В японской компании, как правило, существует _ система отношений 
(*ответ*) вертикальная 
 неопределенная 
 смешанная 
 горизонтальная 
Важный шаг подготовки к кризису - определение точки управления, которая может находиться 
(*ответ*) в головном офисе 
 в месте, максимально удаленном от средств связи 
 на проходной фирмы 
 на месте происшествия 
Введение потребителей в заблуждение имитацией другой рекламы относится к 
(*ответ*) недобросовестной рекламе 
 скрытой рекламе 
 недостоверной рекламе 
 неэтичной рекламе 
Ведущая роль СМИ в формировании общественного мнения отражается в их характеристике как 
(*ответ*) четвертой власти 
 специалистов высшей категории 
 элиты общества 
 третьего сословия 
Влияние заинтересованных групп на принятие решений властными структурами - это 
(*ответ*) лоббирование 
 коррупция 
 авторитаризм 
 политическая реклама
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)