nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 5. Как изменяются нормы Конституции, содержащиеся в главах 3-8 (кроме 65 статьи)?
нормами «простого» закона
двумя палатами Федерального Собрания квалифицированным большинством голосов при одобрении не менее двух третей субъектов (их законодательных органов) (*ответ к тесту*) 
нормами «особого» закона
6. Когда вступила в силу Конституция Российской Федерации 1993 года?
с момента одобрения ее субъектами Федерации
со дня одобрения ее Президентом
со дня ее официального опубликования по результатам всенародного голосования (*ответ к тесту*) 
7. Почему Конституция называется Основным Законом?
она регулирует главные вопросы для жизнедеятельности общества, государства и каждого человека и обладает высшей юридической силой (*ответ к тесту*) 
по традиции
она выражает мнение высших органов государства
8. Что такое принципы Конституции?
содержание 2 раздела
ее главы
основные положения, закрепленные в ее нормах (*ответ к тесту*) 
9. Какова структура Конституции России 1993 года?
она представляет собой единое целое
делится на главы
имеет преамбулу, 2 раздела 1-й раздел делится на 9 глав и 137 статей (*ответ к тесту*) 
10. Как можно изменить нормы глав 1, 2 и 9 Конституции 1993 года?
путем принятия новой Конституции (*ответ к тесту*) 
через Государственную Думу
через обе палаты Федерального Собрания
1. Какое государство считается светским?
отрицающее любую религию
закрепившее государственную религию
признающее равенство религиозный конфессий, которые отделены от государства (*ответ к тесту*) 
2. Какие формы собственности признаются в России?
частная, государственная, муниципальная и иные (*ответ к тесту*) 
только государственная
никакие
3. Кто представляет в России законодательную ветвь государственной власти?
Президент
Федеральное Собрание (*ответ к тесту*) 
Правительство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Может ли расширение контактов между народами, распространение новейших технических достижений и средств массовой информации, утверждение общепринятых норм международных отношений привести к унификации, однообразию мира? Аргументируйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, я считаю, что расширение контактов между народами, распространение новейших технических достижений и средств массовой информации, утверждение общепринятых норм международных отношений привести к унификации, однообразию мира. Причем это единообразие будет создано по западному образцу. В силу большей развитости США и Западные страны навязывают свою культуру, образ жизни и взгляды другим государствам, что приводит к потере их собственной уникальности.
Вопрос: Поясните, какие задачи ставили перед собой национальные движения в конце XX в. Какие методы использовались для решения этих задач?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальные движения в конце ХХ века ставили перед собой сепаратистские цели, т.е. стремятся к обособлению, отделению своих территорий по национально-этническому, религиозному или иному признаку. В течение нескольких десятилетий такие движения действуют, например, в Испании (в Стране Басков), Индии (среди сикхов – на севере страны и тамилов – на юге), Турции (среди курдского населения) и др. Сепаратисты чаще всего используют нелегальные, террористические методы. В Испании баскская организация ЭТА осуществляла убийства высших государственных чиновников и военных, в Индии от рук сепаратистских заговорщиков погибли руководители страны И. Ганди и Р. Ганди.
Вопрос: Дайте характеристику деятельности международных организаций по преодолению наиболее острых противоречий и решению проблем в современном мире. Используйте также текущую информацию газет, телевидения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале 1970-х годов настоящий шок в странах Запада вызвали доклады учёных, входивших в Римский клуб (основан в 1968 г. группой исследователей из разных стран для рассмотрения проблем, имеющих глобальное значение). В них предсказывалось, что в скором будущем человечество окажется перед лицом катастрофы, вызванной нехваткой продовольствия, энергии, сырья и загрязнением биосферы. Обоснованность подобных опасений подтверждалась конкретными свидетельствами экологического неблагополучия во многих регионах – в начале 1970-х годов наблюдался ряд неурожаев, отмечалось выпадение «кислотных дождей» и т. д. Названные в докладах проблемы стали предметом обсуждения в международных организациях, научных кругах. Были предприняты конкретные шаги, направленные на их решение. 
Организующую роль в практическом решении большинства глобальных проблем взяли на себя учреждения ООН. В районы стихийных бедствий доставлялась продовольственная и медицинская помощь. В места военных конфликтов направлялись миссии наблюдателей, группы по примирению, специальные представители, а в случае необходимости – части Вооружённых сил ООН по поддержанию мира («голубые каски»). Миротворческие войска действовали в Конго, на Кипре, на Ближнем Востоке, в Анголе, Афганистане, Боснии и др. В 1988 г. Вооружённым силам ООН была присуждена Нобелевская премия мира. 
Значительный вклад в решение глобальных проблем человечества вносят общественные организации и движения. Выше говорилось о борьбе за мир и безопасность. Среди экологических движений с середины 1970-х годов выделились «зелёные». Их деятельность началась в странах Западной Европы как «гражданская инициатива» в защиту окружающей среды. В ней участвовали люди разных профессий и возрастов, политических взглядов, религиозной принадлежности. Постепенно «зелёные» включились в антиядерные выступления, обратились к проблемам безработицы и другим социальным вопросам, показывая тем самым, что проблемы выживания человека в современном мире имеют множество взаимосвязанных сторон. В начале 1980-х годов движение «зелёных» в некоторых странах оформилось в политические партии. Их представители были избраны в парламенты ряда государств и в Европейский парламент. 
В последние десятилетия XX в. активными действиями заявила о себе международная организация «Гринпис» (в переводе с английского – «зелёный мир»). Её участники устраивали демонстрации протеста около военных объектов, в местах, где возникала угроза экологического бедствия. Значительную часть их работы составляли практические акции по спасению живой природы.
Вопрос: Выскажите своё суждение о том, что может сделать отдельный человек для решения глобальных, наиболее острых проблем современности. Приведите аргументы, конкретные примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что поскольку глобальные проблемы касаются всех вместе и каждого в отдельности, в их разрешении должны участвовать международные правительственные и общественные организации, руководители и обычные граждане, взрослые и дети. Смысл действий заключается не только в преодолении последствий уже случившихся экологических или социальных бедствий, но и в устранении их причин. Гораздо легче сохранить лес, озеро, реку, чем потом возрождать в них жизнь. А главное – в движении к гармоничному, безопасному миру нельзя поставить точку. 
Например, все мы можем противостоять загрязнению природы, следуя элементарным правилам – просто убирать за собой мусор.
Вопрос: С XVI Западные страны начинают активный процесс колонизации территорий, который в дальнейшем затронул фактически все части света. Сформулируйте свое отношение к этому процессу, на ваш взгляд в нем больше положительных или отрицательных сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плюсы:
1) Развитие торговых связей
2) Экономическая выгода от эксплуатации дешевых рабочих рук на плантациях колониальных владений и в домашнем хозяйстве.
3) Освоение новых земель
Минусы:
1) Зависимое население, находящиеся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти.
2) Работорговля
3) Географическая обособленность и, в большинстве случаев, отдалённость от метрополии
4) Экономическая эксплуатация природных богатств, труда аборигенов в пользу метрополии, что часто приводит к торможению экономического развития, деградации колонии
5) принудительный труд местного населения. Это вело к массовому вымиранию туземцев
Вопрос: В 1517 г. Мартин Лютер обнародовал свои «95 тезисов», что дало толчок к движению Реформации, которое быстро хватило всю Европу. Против Чего выступал Мартин Лютер в своих тезисах. Почему в ряде государств Европы католичество быстро было вытеснено протестантизмом
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Мартин Лютер в своих тезисах утверждал, что мирская жизнь и весь мирской порядок, обеспечивающий человеку возможность отдаваться вере (светское государство и его учреждения), занимают важное место в христианской религии. Он отверг авторитет папских декретов и посланий (Священное предание) и требовал восстановления авторитета Священного писания. Лютер отвергал претензии духовенства на господствующее положение в обществе. Роль духовенства М. Лютер ограничивал наставлением христиан в духе смирения, осознания человеком его полной зависимости от милости божьей в деле спасения его души. Важное историческое значение имело провозглашение Лютером идеи независимости светского государства от католической церкви.
2)Считается, что популярность протестантизма связана с поисками деловыми людьми дешевой церкви. В этом есть доля истины. Действительно, помпезные храмы, пышные одеяния и длительные богослужения отнимали у прихожан много денег и времени. Однако более существенным было то обстоятельство, что протестантизм ставил иные цели перед человеком: трудиться не покладая рук для себя, а не для короля и даже не во славу Божию. Менялась мотивация деятельности. С Богом можно было общаться и без храма, в душе.
Вопрос: Сравните положение дворянства в России при Петре I и Екатерине II. По каким документам можно проследить изменение этого положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I: 
изменение внешного вида дворян (бродобритие, введение европейского платья) 
открытие циферных школ для провинциальных дворян +Табель о рангах 
введение ассамблей 
Екатерина II: 
1785-Жалованная грамота дворянству - расширение дворянских привилегий (освобождение от телесных наказаний, от обязательной службы, подушной подати) 
введение свободы предпринимательства (кроме крестьян)

Сравните положение дворянства при Петре 1 и Екатерине 2. Общее: 1\ дворяне – высшее сословие о опора самодержавия; 2\ дворяне могли в имениях заводить фабрики и заводы; 3\ владели имениями как наследственной собственностью; 4\ могли служить или не служить в армии + Был Табель о рангах(была и гражданская служба) 5\. 4\ освобождались от службы; 5\ им дарована «Жалованная грамота», где привилегии были расширены: не подвергались телесным наказаниям, могли создавать губернские и уездные дворянские собрания и выбирать предводителя дворянства. Петр 1. Екатерина 2.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что в XVIII веке русская культура стала частью общеевропейской? Почему? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с тем, что в XVIII веке русская культура стала частью общеевропейской. Ведь итоги историко-культурного развития XVIII века очень значительны. Продолжалось развитие русских национальных традиций во всех видах искусства. В то же время укрепление связей с зарубежными странами способствовало проникновению западного влияния на русскую культуру. Получили развитие все направления все направления культуры - образование, книгопечатание, литература, архитектура, изобразительное искусство. Идет становление русского классицизма. Развитие культуры XVIII века подготовило блестящий расцвет русской культуры XIX века, ставшей неотъемлемой составной частью мировой культуры.

Да, согласен. Итоги историко-культурного развития XVIII века очень значительны. Продолжалось развитие русских национальных традиций во всех видах искусства. В то же время укрепление связей с зарубежными странами способствовало проникновению западного влияния на русскую культуру. Получили развитие все направления все направления культуры - образование, книгопечатание, литература, архитектура, изобразительное искусство. Идет становление русского классицизма. Развитие культуры XVIII века подготовило блестящий расцвет русской культуры XIX века, ставшей неотъемлемой составной частью мировой культуры.
Вопрос: Вторая половина XVIII в. считается периодом господства в Европе Просвященного абсолютизма, постарайтесь раскрыть суть данного явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Просвещённый абсолютизм — политика, проводимая во второй половине XVIII века рядом монархических стран Европы и направленная на устранение остатков средневекового строя в пользу капиталистических отношений.
Хронологические границы просвещённого абсолютизма заключают в себе период с 1740 г. по 1789 г., то есть от вступления на престол прусского короля Фридриха II, до французской революции. Воспитанные на идеях философии XVIII века, абсолютные монархи стремились к «общему благу», которое достигается в государстве.
Теория «просвещённого абсолютизма», родоначальником которой считается Томас Гоббс, вполне проникнута рационалистической философией века «просвещения». Сущность её заключается в идее светского государства, в стремлении абсолютизма поставить выше всего центральную власть. До XVIII века государственная идея, выразителем которой был абсолютизм, понималась узкопрактически: понятие о государстве сводилось к совокупности прав государственной власти. Крепко держась за выработанные традицией взгляды, просвещённый абсолютизм внёс вместе с тем и новое понимание государства, которое уже налагает на государственную власть, пользующуюся правами, и обязанности. Следствием такого взгляда, сложившегося под влиянием теории договорного происхождения государства, явилось то теоретическое ограничение абсолютной власти, которое вызвало в европейских странах целый ряд реформ, где рядом со стремлением к «государственной пользе» выдвигались заботы об общем благосостоянии. «Просветительная» литература XVIII века, ставившая себе задачей полную критику старых порядков, нашла себе горячую поддержку в абсолютизме: стремления философов и политиков сходятся в том, что реформа должна совершиться государством и в интересах государства. Поэтому характерная черта просвещённого абсолютизма — союз монархов и философов, которые желали подчинить государство чистому разуму.
Вопрос: Набор функций и структур данных системы Windows, которыми программист может воспользоваться в своих целях, представляет собой 
(*ответ*) программный интерфейс приложений 
 алгоритмические языки программирования 
 функциональные приложения 
 библиотеки динамической компоновки 
Объект динамической библиотеки компоновки, который используется приложениями для доступа к источнику данных, представляет собой 
(*ответ*) драйвер ODBC 
 уровень совместимости 
 протокол ODBC 
 диспетчер драйверов ODBC 
Объекты в Visual Basic для приложений можно представить в виде нескольких 
(*ответ*) контейнеров 
 файлов 
 макросов 
 модулей 
Объекты доступа к данным (DAO) для обращения к базам данных используют 
(*ответ*) механизм Microsoft Jet 
 технологию DDE 
 технологию OLE 
 запрос базы данных 
Объекты доступа к данным (DAO) используются для 
(*ответ*) создания приложений базы данных 
 доступа к заархивированным данным 
 быстрой распечатки данных 
 вывода данных на экран 
Одно из самых эффективных средств отладки в Visual Basic - это 
(*ответ*) возможность пошагового выполнения программы 
 простота записи программ 
 наличие встроенного компилятора 
 автоматическая проверка синтаксиса языка 
Основа управления процессом реализации программы посредством передачи сообщений объектам, когда объекты должны определяться совместно с сообщениями, на которые они должны реагировать при выполнении программы, является концепцией программирования 
(*ответ*) объектно-ориентированного 
 объектно-процедурного 
 процедурно-ориентированного 
 динамического 
Основная структура, используемая для распространения информации в многозадачной среде Windows, это система 
(*ответ*) сообщений 
 действий 
 событий 
 файлов 
Основным компонентом макроса является 
(*ответ*) макрокоманда 
 программа 
 формула 
 модуль 
Основным преимуществом использования механизма DLL является экономия памяти 
(*ответ*) оперативной 
 перемещаемой 
 постоянной 
 внешней 
Основу любой экспертной системы составляет 
(*ответ*) база данных 
 интеллектуальный терминал 
 операционная оболочка 
 пакет прикладных программ 
Особый вид сообщения, передаваемый по сети от одного узла к другому и дающий получателю право на использование сетевого канала, называется 
(*ответ*) маркером 
 разрешением 
 директивой 
 пакетом
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Заполните таблицу: «Правительственные мероприятия по крестьянскому вопросу»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина II: С 1762г манифест, разрешающий иностранным колонистам поселяться на свободных землях, это привело к расширению территорий обрабатываемых плодородных земель и развитие земледелия и хлебопашества. Подготовлен проект передачи земли в собственность крестьянам. В 1773г Сенатом было принято предписание о соизмеримости наказания крестьян с их виной. В 1775г был введен запрет на продажу крепостных в услужение другим людям на срок до 5 лет и отменен закон, согласно которому отпущенные на волю крестьяне могли снова быть закрепощены, в России стали появляться свободные граждане.
Павел I: В день коронации ПавелI дал право крестьянам присягать императору вместе со всеми. Манифест о «трехдневной барщине»: после трех дней работы на помещика крестьянин мог три дня трудиться для своей семьи, запретил использовать крестьянский труд в выходные и праздники. Запретил продавать крестьян без земли, снизил крестьянскую недоимку, отменил хлебную подать и екатерининский рекрутский набор.
Александр I: Указ о «вольных хлебопашцах» - крепостным крестьянам дали право выкупаться целыми селениями вместе с землей, Александр разрешил крестьянам покупать землю.
Николай I: Гос-ым крестьянам были выделены собственные наделы земли и участки леса, помещикам было строго запрещено продавать крестьян без земли и ссылать их на каторгу, численность крепостных крестьян сократилась.
Александр II: Манифест об отмене крепостного права – крестьяне стали считаться «временнообязанными», за пользование надельной землёй крестьяне должны были отбывать барщину или платить оброк.
Александр III: закон 1886г препятствовал переделам земли в крестьянских семьях. Законом 1893г был запрещен залог земли, а продажа была возможна лишь в собственность общине.
Николай II: «столыпинская» аграрная реформа - закрепление земель, прежде находившихся в коллективной собственности сельской общины, за крестьянами-собственниками, оказывало широкое содействие покупке крестьянами помещичьих земель, выделение крестьянам участков «к одному месту» (отруба, хутора).
Вопрос: Сравните характерные черты течений в революционном народничестве (пропагандистское, бунтарское, заговорщицкое) по следующим параметрам: а)лидеры, б)основные идеи, в) методы достижения цели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бунтарское ПропагандистскоеЗаговорщическоеЛидерМ. БакунинП. ТкачевП. ЛавровДвижущие силыКрестьянствоИнтеллигенция крестьянствоГруппа революционеровТактика«Социальная революция» -народный бунт Длительная пропаганда, как подготовка революцииЗахват власти путем заговораОсновные идеиЗемля – народу, общинное землевладение, разрушение государства.Построение справедливого социалистического общества.Установление социализма и всеобщего равенства. Сохранение государства.

Пропагандистское Течение - одно из основных течений народничества, идеологом которого был П.Л. Лавров. Главным методом борьбы за революцию считалась пропаганда. Ведущей силой исторического прогресса он считал интеллигенцию, способную критически мыслить. Лавров утверждал, что крестьянство не готово к революции, поэтому необходимо подготовить пропагандистов из образованных “критически мыслящих личностей”, задачей которых является хождение в народ не с целью организации немедленного бунта, а для того, чтобы путем длительной пропаганды социализма подготовить крестьян к революции.
Анархическое (бунтарское) направление - на идейные позиции народничества значительное влияние оказывали анархические взгляды М.А. Бакунина, считавшего, что любое государство препятствует развитию личности, угнетает ее. Поэтому Бакунин выступал против всякой власти, рассматривая государство как исторически неизбежное зло. М.А. Бакунин утверждал, что крестьянство готово к революции, поэтому задача героев из интеллигенции, критически мыслящих личностей пойти в народ и призвать его к восстанию, к бунту. Все отдельные вспышки крестьянских восстаний, считал Бакунин, “необходимо слить в общее всепоглощающее пламя крестьянской революции, в огне которой должно погибнуть государство” и создана федерация свободных самоуправляющихся крестьянских общин и рабочих артелей.
Заговорщическое направление - П.Н. Ткачев — идеолог заговорщического направления не верил в возможность осуществления революции силами народа, возлагал свои надежды на революционное меньшинство. Ткачев считал, что самодержавие не имеет классовой опоры в обществе, поэтому возможен захват власти группой революционеров и переход к социалистическим преобразованиям.

Бунтарское (анархистское) М.А. БакунинПропагандистское П.Л. ЛавровЗаговорщическое П.Н. ТкачевКрестьянин по своей природе – бунтарь. Интеллигенция должна идти в народ, чтобы соединить отдельные бунты в общую революцию. Вместо государства – союз самоуправляющихся общинКрестьянин не готов к революции. Интеллигенция должна идти в народ, чтобы нести революционные идеи. Для повышения эффективности пропаганды необходимо создать революционную организациюКрестьянин не готов к революции. Агитация не даст быстрых результатов. Необходимо провести государственный переворот силами революционной организации. Это даст толчок революции
Вопрос: В начале XIX в. в Англии возникает движение луддитов В чем заключалась суть этого движения. Какие альтернативные точки зрения на движения луддитов вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луддиты - группа английских рабочих, протестовавших в начале 1800-х годов против изменений, которые повлекли промышленный переворот, и считавших, что их рабочим местам угрожает опасность. Часто протест выражался в разрушении машин и оборудования.
Луддиты считали своим предводителем некоего Неда Лудда, также известного как «Король Лудд» или «Генерал Лудд», которому приписывалось уничтожение двух чулочных станков, производивших дешёвые чулки и подрывавших дела опытных вязальщиц, и чья подпись стоит на Манифесте рабочих того времени. Исторически не подтверждено, существовал ли Нед Лудд или нет.
Движение быстро распространилось по всей Англии в 1811 году, оно повлекло за собой разрушение шерстяных и хлопкообрабатывающих фабрик, пока английское правительство жёстко его не подавило. Луддиты собирались по ночам на торфяниках, окружающих индустриализованные города, занимаясь, по большей части, строевой подготовкой и манёврами.
Главными очагами восстаний были графство Ноттингемшир в ноябре 1811, за которым последовали восстания в Западном Райдинге (административная единица) Йоркшира в начале 1812 и в Ланкашире в марте 1812. Напряжённые бои между Луддитами и войсками прошли у фабрики Бартонов (Burton's Mill) в Миддлтоне и фабрики Вестоутон (Westhoughton) — обе были расположены в Ланкашире. Ходили слухи, что члены городских магистратов нанимали шпионов, в задачи которых входило создание сумятицы при атаках. Члены магистратов и продавцы пищевых продуктов часто были жертвами покушений и нападений со стороны анонимного генерала Лудда и его сторонников.
Уничтожение машин (индустриальный саботаж) было объявлено преступлением, наказуемым смертной казнью, и 17 человек были казнены в 1813 году. Множество людей было отправлено в Австралию. В какое-то время войска занимались подавлением луддистских восстаний сильнее, чем сопротивлением Наполеону на Пиренейском полуострове.
В начале 19-го века, а дальше со все бОльшим ускорением, ручной труд и медленные средства передвижения начали заменяться механическими, электрическими и электронными приспособлениями для производства максимального количества продукции в единицу времени и достижения максимальной скорости передвижения и грузоподъемности.
Вопрос: В 60-е гг. XIX века в США проходит Гражданская война, ставшая одним из переломных моментов в развитие страны. В чем заключались причины Гражданской войны. Укажите причины победы Севера и последствия подобного исхода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданская война в США (война Севера и Юга) 1861—1865 годов — война между соединением 20 нерабовладельческих штатов и 5 рабовладельческих штатов Севера и 11 рабовладельческими штатами Юга.
В первой половине XIX века в США сложились две системы — рабство на юге страны и капитализм на севере. Это были две абсолютно разные социально-экономические системы, сосуществовавшие в одном государстве. Ситуация усугублялась тем, что, несмотря на стабильный прирост населения и рост экономического развития, США являлись федеративной страной. Каждый штат жил своей политической и экономической жизнью, интеграционные процессы протекали медленно. Поэтому Юг, где было распространено рабство и аграрная система хозяйствования, и промышленный Север выделились в два отдельных экономических района.
Гражданская война осталась самой кровопролитной в истории США. Потери северян составили почти 360 тыс. человек убитыми и умершими от ран и более 275 тыс. ранеными. Конфедераты потеряли, соответственно, 258 тыс. и около 100 тыс. человек. Только военные расходы правительства США достигли 3 млрд. долларов. Война продемонстрировала новые возможности военной техники, оказала влияние на развитие военного искусства. Она завершилась победой Союза. Запрещение рабства было закреплено 13-й поправкой к Конституции США, вступившей в силу 18 декабря 1865. В стране были созданы условия для ускоренного развития промышленного и сельскохозяйственного производства, освоения западных земель, укрепления внутреннего рынка. Власть в стране перешла к буржуазии северо-восточных штатов. Война не разрешила все стоявшие перед страной проблемы. Некоторые из них нашли решение в ходе Реконструкции Юга, продолжавшейся до 1877. Другие, в т. ч. предоставление цветному населению равных прав с белыми, оставались неразрешенными многие десятилетия.
причины гражданской войны.
1.Стремление Юга сохранить рабство
2. Стремление Севера сохранить Союз
Вопрос: В 1789 и 1871 г. Париж оказался в руках революционеров, сопоставьте эти две революции, выделив в них не менее трех общих и различных моментов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая французская революция — крупнейшая трансформация социальной и политической систем Франции, произошедшая в конце XVIII века, в результате которой был уничтожен Старый порядок и Франция из монархии стала республикой де-юре свободных и равных граждан. Девиз — Свобода, равенство, братство.
Началом революции стало взятие Бастилии 14 июля 1789 года, а её окончанием разные историки считают 27 июля 1794 (Термидорианский переворот) или 9 ноября 1799 года (Переворот 18 брюмера)
1)отказ духовенства и дворянства от политических прав.
2)крестьяне добились отмены большинства денежных налогов и перехода к натуральным отношением в сельском хозяйстве.
3)Отношение буржуазии,в интересах которой правительство тоже делало немало,сохряняя ряд привилегий буржуазии по отношению к основной массе населения и поддерживал существовние десятков тысяч мелких предприятий,владельцы которых и составляли слой француской буржуазии
Парижская коммуна — революционное правительство Парижа во время событий 1871 года, когда вскоре после заключения перемирия с Пруссией во время Франко-прусской войны в Париже начались волнения, вылившиеся в революцию и установление самоуправления, длившегося 72 дня (с 18 марта по 28 мая). Во главе Парижской коммуны стояли объединённые в коалицию социалисты и анархисты; представители обоих течений считали Парижскую коммуну первым образцом диктатуры пролетариата в истории.Собственно слово коммуна означает территориальную единицу и орган местного самоуправления; в этом качестве коммуна Парижа существовала и организовывалась и раньше, но после событий 1871 года это название без уточнений закрепилось именно за ними. Здесь мы впервые сталкиваемся с одной из особенностей революционного движения 1870-1871 гг. - его своеобразным проме-жуточным положением между прошлым и будущим, между буржуазными и народными революциями прошлого, образца 1793 г. и революциями организованного пролетариата, то есть революциями будущего. Как и для революционного народа 1793 г., для революционеров 1870-1871 гг. были характерны сильные национал-оборонческие мотивы. Хотя знаменитая фраза о том, что пролетарии не имеют отечества, была уже произнесена, современные представления о классовом интернационализме еще не сформировались. Зато, как и в период Великой Французской революции представления о защите отечества и о революции тесно переплетались в своеобразное «революционное оборончество».
Общие: рушение монархии
Различия: социальные слои
Вопрос: После завершения Первой Мировой войны в ряде европейских государств провозглашаются социалистические республики, которые в отличие от РСФСР просуществовали мало времени. В каких европейских странах были провозглашены эти республики. В чем причина неудачи социалистических революций в Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Узбекская Советская Социалистическая Республика (1924), Туркменская Советская Социалистическая Республика (1924), Таджикская Советская Социалистическая Республика (1929), Казахская Советская Социалистическая Республика (1936), Киргизская Советская Социалистическая Республика (1936). В 1940 в СССР были включены Эстонская Советская Социалистическая Республика, Латвийская Советская Социалистическая Республика, Литовская Советская Социалистическая Республика, образованы Молдавская Советская Социалистическая Республика и Карело-Финская Советская Социалистическая Республика. Причиной неудачи социалистических революций в Европе стало. Новый революционный подъем в Европе произошел в 1920-х годах. В октябре 1923 года немецкие коммунисты во главе с Тельманом при поддержке Коминтерна организовали восстание рабочих в Гамбурге. Оно было жестко подавлено. Так же неудачей закончилось и выступление коммунистов в Болгарии в 1923г. 
Начавшаяся в России революция так и не приобрела всемирного характера.
Вопрос: Опишите влияние Первой Мировой войны на духовную сферу жизни европейского общества. Почему Гертруда Стайн назвала участников войны «потерянным поколением»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая мировая война оказала значительное влияние на духовную сферу Европы. Крушение надежд, смысложизненных установок, изменение ценностных критериев, нравственная переориентация, потеря стабильности и надежности существования - таковы символы кризисного мировосприятия первой четверти XX в. , 1914 - 1918 гг., и следствие - социокультурный кризис Европейского общества. Ярким примером социокультурнго кризиса Европы являлось «потерянное поколение» Гертруды Стайн.
Гертруда Стайн называла участников войны «потерянным поколением» потому что, после бесславного окончания Первой Мировой, слишком рано повзрослевшие юноши вернулись домой, искалеченные физически и морально. Побывав на грани жизни и ужасающей насильственной смерти, им было трудно вписаться в обыкновенную реальность. Если раньше смысл жизни был в том, чтобы победить, затем, чтобы выжить, то теперь этот смысл ускользал каждый раз. Они были на той грани свободы, за которой нечего терять.
Вопрос: Сравните «либеральный» (США) и «тоталитарный» (Италия, Германия) пути выхода из мирового экономического кризиса, выделите общее и отличное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее:
Оба режима позволяли создавать дополнительные рабочие места, налаживать общественную работу, вводить уравнительное распределение, что отчасти решало проблемы безработицы отсутствия средств к существованию у беднейших слоёв населения.
Различия:
Либеральный путь:
Согласно теории и практике классического либерализма, государство не должно было вмешиваться в социальные процессы и отношения. Преобладала та точка зрения, что свободный рынок и свободная конкуренция в условиях равенства гражданских прав и свобод сами собой обеспечат решение социальных проблем. Но образовался курс, который основывался на несколько нетрадиционных мерах для классического либерализма, то есть была создана общегосударственная система помощи вдовам, сиротам, инвалидам, страхования от безработицы, пенсионного обеспечения, закреплены права трудящихся на создание профсоюзов, забастовку, принят принцип государственного посредничества в трудовых конфликтах и так далее. Государство поставило под контроль выпуск акций частными корпорациями, увеличило налоги на высокие доходы, наследства.
Тоталитарный путь:
Одним из источников силы являлся энтузиазм масс, удается экономить ресурсы на оплате рабочей силы, побуждать интеллектуалов работать с максимально высокой отдачей. В сочетании с использованием принудительного труда жертв репрессий для неквалифицированной работы в целом обеспечивается высокая эффективность экономики. Другим источником силы тоталитарных режимов была их способность концентрировать все ресурсы общества (нередко весьма ограниченные) и централизованно направлять их на реализацию крупномасштабных проектов.
Вопрос: После прихода нацистов к власти в Германии они начинают проводить агрессивную внешнюю политику, при этом ведущие европейские державы не предпринимают ответных мер. Чем была вызвана позиция непротиводействия нацистской Германии? Какие договоры были нарушены Германией в 1930-е гг., и какие территории были насильственно присоединены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Договор о ненападении между Германией и Советским Союзом межправительственное соглашение, подписанное 23 августа 1939 года главами ведомств по иностранным делам Германии и Советского Союза. Стороны соглашения обязывались воздерживаться от нападения друг на друга и соблюдать нейтралитет в случае, если одна из них становилась объектом военных действий третьей стороны. Участники соглашения также отказывались от участия в группировке держав, «прямо или косвенно направленной против другой стороны». Предусматривался взаимный обмен информацией о вопросах, затрагивающих интересы сторон.
В марте 1935 Германия окончательно перестала соблюдать военные статьи Версальского мирного договора 1919 года. В стране была введена всеобщая воинская повинность и началось перевооружение армии, однако это не встретило никакого противодействия со стороны западных держав, гарантов Версальского мира. Так как ноябре 1936 Германия и Япония подписали направленный против СССР «Антикоминтерновский пакт», участником которого в 1937 стала и Италия. СССР оказывал военную помощь республиканскому правительству Испании, где Германия и Италия активно поддержали путч генерала Франко. В марте 1938 Германия осуществила аншлюс Австрии и стала выдвигать территориальные претензии к Чехословакии. Англия и Франция тем временем проводят политику «невмешательства»[6]. Ширятся и инвестиции западных корпораций в экономику Германии, прежде всего, в её тяжёлую промышленность
Договоры нарушенные Германией:
1. Версальский договор
2. Брестский договор
3. Мирный договор с Японией
4. Франко польский договор
Насильственно присоединенные территории к Германии
Литва; Австрия; Северная Италия; Прибалтика;
Вопрос: Перечислите как минимум три значительных изменений системы международных отношений после распада СССР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно главным политическим событием, порожденным распадом СССР можно считать окончание холодной войны. Это полувековое противостояние блока коммунистических стран Востока и капиталистических стран Запада породило огромный военно-оборонный комплекс, две радикально противоположные идеологии. Главной особенностью того периода была биполярность международных отношений, которая распалась вместе с Советским Союзом. Это привело к фактическому доминированию одной сверхдержавы – США на мировой арене. Сейчас США диктует почти всему миру свою политику. Это проявляется во влиянии на страны Европы, насильную «демократизацию» стран Ближнего Востока и др. Также окончание холодной войны привело к началу множества воин не «холодных»: впервые, со времен Второй Мировой, вспыхнули конфликты на территории Европы: Балканы, Сев. Кавказ. Ключевым объектом становятся энергетические ресурсы, за которые начинается борьба. Бывшая сверхдержавой Россия в результате распада СССР теряет огромную сырьевую и экономическую базу, что сильно подрывает экономические и социальные показатели страны. В результате с лидирующих мест по показателям производства, она скатывается до показателей развивающихся стран. Таким образом, главным изменением в системе международных политических отношений после развала СССР можно отметить переход от биполярной модели к однополярной, что вызвало нестабильность и породило множество других изменений на мировой арене.
Вопрос: По умолчанию при записи макроса в Microsoft Excel используются ссылки 
(*ответ*) абсолютные 
 общие 
 динамические 
 относительные 
При внедрении все необходимое для отображения и обработки объекта хранится в 
(*ответ*) самом объекте 
 приложении контейнера 
 буфере обмена 
 отдельном файле 
При осуществлении связи в ЛВС элементами коммутации являются 
(*ответ*) каналы и пакеты 
 повторители 
 витая пара и коаксиальный кабель 
 передатчики и приемники 
При согласовании документа процесс совместного рассмотрения, нахождения компромиссов, сближения интересов при групповой деятельности в первую очередь требует 
(*ответ*) общей идентификации или регистрации документа 
 записи истории создания документа 
 взаимодействия процесса ввода текста 
 обеспечения организованной коллективной работы 
При создании программы большая часть работы в Visual Basic производится пользователем на этапе 
(*ответ*) визуального программирования 
 построения алгоритма 
 отладки макрокоманд 
 трансляции программы 
При создании сложного документа команды копирования, вырезания и вставки используют технологию 
(*ответ*) буфера обмена 
 GDI 
 DDE 
 OLE 
Программное обеспечение, поддерживающее организацию, анализ, поиск, обновление и загрузку данных, называется системой 
(*ответ*) управления базами данных 
 манипулирования базами данных 
 регулирования баз данных 
 организации баз данных 
Разработанный математический аппарат для получения ответов на различные запросы в реляционных базах данных называется 
(*ответ*) исчислением отношений 
 базовым счислением 
 относительной алгеброй 
 реляционной теорией 
Реализованная с помощью компьютера информационная структура (модель), отражающая состояние объектов и их отношения, представляет собой 
(*ответ*) базу данных 
 информационную среду 
 прикладную программу 
 интегральную среду 
С точки зрения приложения Windows уведомление о том, что произошло событие, которое может требовать, а может и не требовать выполнения определенных действий, называется 
(*ответ*) сообщением 
 предупреждением 
 справкой 
 извещением 
Сетевой администратор - это 
(*ответ*) высококвалифицированный специалист 
 сетевой аппаратно-программный комплекс 
 сетевая программа 
 специальная аппаратура
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сравните индустриализацию в Англии и Германии в виде таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
АнглияГерманияПериодв последней трети XVIII века и приняла в первой половине XIX века всеобъемлющий характер, охватив затем и другие страны Европы и Америки.Начало промышленного переворота можно отнести к 30-м г. XIX вПричины- формирование институтов, защищающих частную собственность и контрактные обязательства, в частности, независимой и эффективной судебной системы; - высокий уровень развития торговли; формирование рынка факторов производства, в первую очередь рынка земли (то есть торговля землёй стала свободной и была освобождена от феодальных ограничений); - широкое применение наёмного труда и невозможность использования принудительного труда в широких масштабах; - развитость финансовых рынков и низкий уровень ссудного процента; - развитие науки.Германия, как отмечалось, к этому времени оказалась в сторо не от мировых торговых путей в Германии в годы переворота развивались главным образом тяжелая промыш ленность, а легкая отставала. За период с 1840 по 1870 г. г. промыш ленное производство Германии выросло на 49%, но добыча камен ного угля — в 5 раз, а выплавка чугуна — в 7 разИсточникиПромышленная революция сопровождалась и тесно с ней связанной производственной революцией в сельском хозяйстве, ведущей к радикальному росту производительности земли и труда в аграрном секторе. Без второй первая просто невозможна в принципе, так как именно производственная революция в сельском хозяйстве обеспечивает возможность перемещения значительных масс населения из аграрного сектора в индустриальный.Основные отраслиПаровой двигатель Текстильная промышленность Металлургия и транспорт Химикаты Газовые фонаритехнических культур начинался с легкой промышленности тяжелая промышленность строительство железных дорог
Вопрос: Сравните модернизацию общества Японии после революции Мэйдзи и России после отмены крепостного права. Что было общим, что – различным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
РоссияЯпонияДатыс 1868 годаПричиныВ конце 50-х гг. 65% крепостных   крестьян были заложены помещиками в кредитные учреждения; промышленный   переворот, начавшийся в стране в 40-х гг., порождал необходимость в свободной   и квалифицированной рабочей силе, а также в емком рынке сбыта промышленной   продукции.Индустриализация японской экономики требовала создания с нуля современной индустрии (кораблестроение, производство пороха, цемента, стекла, хлопка и т. д.).ХодФормирование реформыДевизом реформ был выбран лозунг «фукоку кёхэй» («богатая страна, сильная армия»). Проводилась политика «просвещения сверху»  последствияРеформа дала мощный импульс экономическому и социальному прогрессу страны, открыла возможность для широкого развития рыночных отношений. Она создала условия для либеральных преобразований в сфере управления, суда, образования и др., положила начало становлению гражданского общества. Великая реформа” дала свободу миллионам людей. При этом ее   проведение доказало возможность и плодотворность мирных преобразований в   России, совершающихся по инициативе власти. Показательно, что в Соединенных   Штатах Америки ликвидация рабства, прошедшая примерно в то же время, стала   возможной лишь в результате Гражданской войны. “Великая реформа” 1861 г., ликвидировавшая крепостное право, стала   порождением целого комплекса факторов, и, в первую очередь, структурного   кризиса, который охватил все сферы жизни российского общества середины ХIХ в.Формула «богатая страна, сильная армия» определила содержание военной реформы, ликвидировавшей старый принцип отстранения низших сословий от военной службы. В 1873 году была создана национальная призывная армия, заменившая войска самураев. Дайме и самураи в качестве компенсации получили пенсии от правительства, которые в 1876 году были заменены на однократную выплату.
Вопрос: Сравните Первую и Вторую мировую войны, выделите общие и отличные черты в: причинах войны, характере военного противостояния, масштабах, последствиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая мировая войнаВторая мировая войнаПричины войныОбщепринято непосредственным поводом начала военных действий считать Сараевское убийство эрцгерцога Франца Фердинанда сербским националистом Гаврилой Принципом. С другой стороны, столь же общепризнано, что убийство было лишь ближайшим поводом, «толчком» к войне, в то время как к ней исподволь вели многочисленные скрытые факторы, центральными из которых являлись конкурирующие национальные интересы крупнейших европейских держав.    Предпосылки Второй мировой войны непосредственным образом проистекают из так называемой Версальско-Вашингтонской системы — расстановки сил, сложившейся после Первой мировой войны. Главные победители (Франция, Великобритания, США) оказались неспособны сделать новую систему мироустройства устойчивой — побеждённые были максимально унижены, два ключевых государства-противника (Австро-Венгрия и Турция) расчленены. Германия была лишена возможности полноценно участвовать в международных делах, ограничена в возможности создать полноценные вооруженные силы и обложена контрибуцией, но при этом не была разделена.Характер военного противостоянияАнтанта 32 державы против 14 держав центрального блока. Война имела затяжной характер.Антигитлеровская коалица 17 основных участников (государств) против нацистского блока 10 основных участников. Война имела затяжной характер.Масштаб войнымировоймировойПоследствия войныПотери вооружённых сил всех держав-участниц мировой войны составили около 10 миллионов человек. Голод и эпидемии, причиненные войной, стали причиной гибели, как минимум, 20 миллионов человек. Первая мировая война ускорила разработку новых вооружений и средств ведения боя. Привела к милитаризации экономики.Военные расходы и военные убытки составили 4 триллиона долларов. Материальные затраты достигли 60—70 % национального дохода воевавших государств. Война сопровождалась колоссальными разрушениями, уничтожением десятков тысяч городов и деревень, неисчислимыми бедствиями десятков миллионов людей. В результате войны ослабла роль Западной Европы в общемировой политике. Главными державами в мире стали СССР и США. Европа оказалась разделена на два лагеря: западный капиталистический и восточный социалистический.
Вопрос: Объясните суть и главные признаки промышленной революции. Почему она началась именно в европейских странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленный переворот это переход производства с ручного на машинный труд, который сопровождался появлением новых источников энергии (силы пара, позже электричества и двигателей внутреннего сгорания). Не случайно то, что он начался в первую очередь в Англии, ведь именно в этой стране наиболее развитыми оказались капиталистические отношения. Большая механизация производства, которая привела к перевороту, была средством капиталистов снизить издержки производства, увеличив, таким образом, свою прибыль.
Признаками промышленного переворота были:
-замена на производстве ручного труда машинным (заводы и фабрики заменяли в начале мануфактуры, а потом (особенно вне Англии) и остававшиеся мастерские)
-замена мускульной силы другие источники энергии -изначально паровой двигатель
-аграрная революция импользование механизации и повышенного числа удобрений на полях, что приводило к сокращению числа производителей при росте производимой продукции, то есть «лишние» крестьяне становились наёмными рабочими;
-возникновение новой машиностроительной отрасли, то есть производства машин для промышленных предприятий (сё появление обозначило окончание промышленного переворота).
Вопрос: Как повлиял промышленный переворот на жизнь общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленный переворот кардинально изменил жизнь общества. Достижения науки позволили бороться с опасными заболеваниями (самый яркий пример - появление прививок от оспы). Также они позволили сократить детскую смертность (появились, к примеру, акушерские щипцы). Это позволило увеличить численность населения.
Аграрная революция, которая сопровождала промышленную, позволила повысить урожаи. Впервые население Европы удалось накормить. Это позволило избежать и голодных лет, и детской смертности из-за недоедания. Достаточность продовольствия даже в большей степени чем медицина способствовали росту населения, причём возросших урожаев неизменно хватало и на это большее число людей.     
Аграрная         революция     вытеснявшая         «лишних»
сельскохозяйственных производителей и расширившееся производство, которое требовало всё больше рабочих рук, приводило к урбанизации - притоку больших масс людей из сельской местности в города. Промышленно развитые страны становились преимущественно городскими (такое происходило впервые со времён античных цивилизация).
Массовый приток нового населения привёл к резкому росту городов, что вызвало новые проблемы. Их решение, такие как водопровод, канализация, общественный транспорт и др. изменили городскую жизнь. Учитывая урбанизацию, эти изменения коснулись большей части общества.

Новые орудия труда и прогрессивные способы обработки земли, сокращение числа занятых в сельском хозяйстве и времени их найма