nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитай, Задай вопросы к слову чеснок и употреби это слово в нужной форме.
Ценят (чеснок) в народе, В (чеснок) много полезных веществ. Сок (чеснок) помогает залечивать раны. Раньше (чеснок) лечили кашель. Благодаря (чеснок) обрели здоровье много людей.
• Понаблюдай, какая часть слова чеснок изменяется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ценит чеснок в народе. В чесноке много полезных веществ. Сок чеснока помогает залечивать раны. Раньше чесноком лечили кашель. Благодаря чесноку обрели здоровье много людей. В предложениях в слове чеснок изменяется окончание.
Вопрос: Измени по вопросам слова волна, конь, село, степь. Запиши их, выдели окончания,
что? чего?  чему?   чем?  о чём?
волна конь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие буквы ты вставишь в корни слов? Проверь, изменяя слова (один — много, много — один) и выделяя окончания.
З.,ма, ст..на, гр..да, моро.,, лё.., сне.., дв..ры, ч..сы, ..кно, м.хты, сн..га.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Понятия, выведенные ошибочным методом, Бэкон называет _ природы 
(*ответ*) Антиципациями 
 Аннигиляциями 
 Коррекциями 
 Интерпретациями 
Понятия, конституирующие истинное знание, полученное верным методом, Бэкон называет _ природы 
(*ответ*) Интерпретациями 
 Аннигиляциями 
 Коррекциями 
 Антиципациями 
Последним представителем эпохи Возрождения был 
(*ответ*) Кампанелла 
 Марсилио Фичино 
 Николай Кузанский 
 Петрарка 
Предметом интереса Леона Батиста Альберти выступал 
(*ответ*) Homo faber 
 Homo brevis 
 Homo ludens 
 Homo sapiens 
Произведение «Похвала глупости» было написано 
(*ответ*) Эразмом Роттердамским 
 Монтенем 
 Колетом 
 Рейхлином 
Разновидностей идолов, выделяемых Бэконом, 
(*ответ*) Четыре 
 Девять 
 Семь 
 Три 
Разум, согласно Помпонацци, бывает 
(*ответ*) Практический, созерцательный, действенный 
 Созерцательный, действенный, эстетический 
 Практический, действенный, эстетический 
 Практический, созерцательный, эстетический 
Религиозное учение о сотворении Богом мира из ничего называется 
(*ответ*) Креационизмом 
 Нигилизмом 
 Деизмом 
 Монизмом 
Само слово "гуманист" появилось в 
(*ответ*) Конце XV в. 
 XVII в. 
 Середине XIV в. 
 XVI в. 
Согласно Кампанелле, всякая вещь состоит из 
(*ответ*) Потенции бытия, знания бытия, любви к бытию 
 Потенции небытия, акта бытия, любви к бытию 
 Акта бытия, самополагания бытия, любви к бытию 
 Потенции бытия, незнания бытия, любви к бытию 
Согласно Кампанелле, самопознание есть «sensus sui», т.е. 
(*ответ*) Самоощущение 
 Самосуд 
 Самолюбие 
 Самоорганизация 
Согласно Кузанскому, смысл человеческого творчества в мире заключен в 
(*ответ*) Познании 
 Независимости 
 Вере 
 Успокоении 
Согласно Макиавелли, «традиция» была замещена 
(*ответ*) «переворотом» 
 «модернизацией» 
 «организацией» 
 «эволюцией»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Спиши, вставляя окончания имён прилагательных.
Нитка (какая?) тонк.,, озеро (какое?) зеркальн.., дом (какой?) больш.., нитки (какие?) тонк.., озёра (какие?) зеркальн.., дома [какие?) большие...
•   Что помогло тебе выбрать окончания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: О ком (или о чём) стихотворение-загадка?
Пыль поднимает, С ног сбивает. Слышишь его, да не видишь его.
В каких частях речи выделены окончания?
а)   Запиши текст и отгадку. Обозначь окончания в глаголах.
б)   Запиши текст и отгадку по памяти. Обозначь окончания в глаголах. Сверь свою запись с учебником.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие части речи могут иметь такие окончания?
-ый|    -ая        -ое        -а        -о        -у        -ешь
Приведи примеры слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Есть ли недочёты в предложении? Прочитай вслух. 
От ёлка в комнате запахло душистое хвоя,
• Произнеси предложение правильно. Какие части слов понадобилось для этого изменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри схему связи слов предложения (№ 8).
от чего от елки
в чем в комнаате
чем хвоей
какой душистой
•    1) Выпиши из предложения сочетания со словами, формы которых были употреблены неправильно. Покажи стрелками и вопросами их связь. Обозначь окончания,
•   2) Запиши предложения (№ 8) правильно. Попробуй с помощью стрелок и вопросов показать связь слов. Обозначь окончания слов,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Построй из слов предложения и запиши их. Обозначь в словах окончания.
Дети, из, слепили, баба, снег, снежная. Чеснок, от, недуги, лук, да, всех.
•   Какое из составленных предложений — пословица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В какой строке даны формы слова хвоя?
1)   Хвойная, хвоистый, хвоя.
2)   Хвоя, хвоей, хвою, хвое, хвои,
•   Запиши строку с однокоренными словами. Укажи все значимые части (морфемы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В спортивной секции девочек было в 2 раза меньше, чем мальчиков. Когда в секцию принесли еще 5 девочек, то мальчиков и девочек стало поровну. Сколько девочек теперь в секции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дев.(было) х ; (стало) х+5 Мал. 2х,  х- девочек (было) изначально
1)2х=х+5   2х-х=5   х=5 5-девочек (было) изначально
2)5+5=10(дев.) стало в кружке
Ответ: 10 девочек
Вопрос: Составь свои предложения со словом хвоя. Запиши одно из них, уточняя написание слов у учителя.
Попробуй составить схему связи слов в этом предложении (см. схему № 9).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из сосновой хвои  Миша сделал поделку.
Вопрос: Прочитай вопросы. Из слов в скобках составь ответы. Получается рассказ? Запиши его.
Где гнездились грачи? (в, берёзовая, грачи, роща, гнездились)
Что сделал кот? (к, пополз, кот, дерево, и, на, залез, гнездо)
Кто заметил рыжего разбойника? (заметил, рыжий, грач, разбойник, старый)
Продолжи устно рассказ так, чтобы в конце его можно было сказать; «Больше кот в роще не появлялся».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В березовой роще гнездились грачи.
Кот залез на дерево и пополз к гнезду.
Старый грач заметил разбойника.
Грач подлетел к коту и громким криком напугал его.
От неожиданности кот быстро спустился на землю.
Больше кот в роще не появлялся.
Вопрос: Согласно Макиавелли, человек сам по себе 
(*ответ*) Ни хорош, ни плох 
 Склонен быть хорошим 
 Плох 
 Хорош 
Согласно Помпонацци, преимущество человека над остальными формами жизни состоит в 
(*ответ*) Познании 
 Иронии 
 Совершенстве 
 Бессмертии 
Согласно Телезио, в основе всего сущего три начала - это 
(*ответ*) Тепло, холод, телесная масса 
 Минимум, максимум, единое 
 Атомы, пустота, ускорение 
 Огонь, вода, земля 
Схватывание принципа совпадения противоположностей в интуиции относится у Кузанского к 
(*ответ*) Интеллектуальному познанию 
 Дискурсивному познанию 
 Чувственному восприятию 
 Рациональному познанию 
Телезио реконструирует принципы физики на основе 
(*ответ*) Чувства 
 Воображения 
 Интуиции 
 Апперцепции 
Термин «гуманизм» происходит от латинского слова, означающего 
(*ответ*) Человеческий 
 Свободный 
 Тиранический 
 Божественный 
Термином "Возрождение", или "Ренессанс", характеризуют прежде всего культуру 
(*ответ*) Италии 
 России 
 Франции 
 Греции 
Томас Мор написал 
(*ответ*) «Утопию» 
 «Басню о пчелах» 
 «Город Солнца» 
 «Государство» 
Три онтологических принципа, согласно Кузанскому, - это 
(*ответ*) Компликация, экспликация, контракция 
 Импликация, экспликация, контракция 
 Импликация, компликация, контракция 
 Компликация, экспликация, импликация 
Универсальный метод Кузанского заключается в 
(*ответ*) Соединении противоположностей 
 Сопоставлении части и целого 
 Анализе несравнимых частей 
 Делении целого 
Утопия «Город Солнца» была написана 
(*ответ*) Кампанеллой 
 Птолемеем 
 Телезио 
 Фичино 
Философское учение, отождествляющее бога и мир, называется 
(*ответ*) Пантеизмом 
 Деизмом 
 Спиритуализмом 
 Гилозоизмом 
Философскую мысль эпохи Возрождения можно определить термином 
(*ответ*) «гуманизм» 
 «патернализм» 
 «остракизм» 
 «позитивизм»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какие значимые части слов вы знаете? Почему их называют значимыми?
Какие значимые части образуют слова с новым лексическим значением?
Какая часть слова не меняет его лексического значения, а изменяет его форму и служит для связи слов?
Без какой значимой части слово не существует?
Какие части слова помогают образовывать однокорен-ные слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значимые части слов: корень, суффикс, приставка, окончание. Из них состоят слова Корень - главная значимая часть слова  Без корня нет слова  Корень помогает образовывать однокоренные слова Приставка и суффикс - значимые части слова, служат для образования новых слов. Окончание -значимая часть слова, служит для связи слов в предложении
Вопрос: Спиши слова и заверши их графический анализ по составу значимых частей,
слонята                                 вылетает
(детёныши слона)             (начинает летать)
• Сделай устно разбор слов по составу. Воспользуйся памяткой 4 или подсказкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В какой строке даны однокоренные слова, а в какой — формы одного и того же слова?
Школа, (у) школы, (в) школу, школой. Школа, дошкольник, школьная (пора).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школа, (у) школы, (в) школу, школой. (Это формы одного и того же слова.) Школа, дошкольник, школьная (пора), (Это однокоренные слова.)
а) школа, (у) школы, (в) школу, школой;
б) школьная;
в) дошкольник.
Вопрос: Какое слово задумано?
Приставка — как в слове подвеска. Корень — как в слове кормушка. Суффикс — как в слове нотка. Окончание — как в слове лента.
•   Запиши слово-отгадку, разделяя его для переноса. Обозначь значимые части.
Обрати внимание. При переносе старайся не отрывать букву от корня: поезд-ка а не поез-дка, от-крыл, а не отк-рыл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Какие слова вызывают улыбку?
Под ногами листопад.
Листья жёлтые летят.
А под листьями шуршат
Шурш, Шуршиха и Шуршонок —
Папа, мама И ребёнок.
(В. Голяховский)
•   Какие слова автор использовал как образец для создания выделенных слов?
•   Разбери письменно по составу выделенные слова.
Какие действия ты выполняешь, анализируя слова по составу? В чём сложность этой работы? Что поможет тебе освоить это умение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В четверостишии использованы слова, вызывающие улыбку:Слова папа, мама и ребенок автор использовал как образец для создания шуточных слов.
Вопрос: В словах какого столбика буквы для обозначения звуков нужно выбирать? Почему?
п[а]рта   ст[а]да
м[а]рка  м[а]сты
 Заметьте! В словах есть места, где один и тот же звук может передаваться на письме разными буквами. Такие места в слове называют слабой позицией звука. Чтобы выбрать нужную букву, надо применить правило. Буквы, выбранные по правилу, называют орфограммами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словах cтада,  масты буквы для обозначения звуков нужно выбирать, так как эти звуки не находятcя под ударением и слышатся нечетко, т.е. находя в слабой позиции.
Вопрос: Рассмотри внимательно таблицу на с, 99.
Что нового о слабой позиции гласных звуков стало известно из приведённых примеров?
Как выбирают букву для обозначения звука слабой позиции и почему? Как это изобразил художник?
Сильный (звук) помогает слабому (звуку),
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слабая позиция гласных звуков - если гласный безударный. Букву для обозначения звука слабой
позиции выбирают по сильной позиции звука в корне слова. Например, грибы - гриб. Таким образом, сильный звук помогает слабому звуки. Художник изобразил это при помощи взрослого и маленького тигров.
Вопрос: Какую букву ты выберешь? Запиши проверяемые и проверочные слова,
тр(а,о)ва — ... ви{д,т) — ... ст(а,о)га — ... зу(6,п) — ... р(я,и)ды — ...  лу(к,г) — ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши слова, в которых при обозначении выделенных согласных нужно выбирать буквы. Как это будешь  делать? 
[ш]тобы стри[ш]
коне[ш]но кру[ш]ка
•  Подчеркни  орфограммы  одной  чертой,  буквы  в  проверочном  слове  —  двумя  чертами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сумма коэффициентов уравнения реакции равна Mg+HNO3= Mg(NO3)2+NH4NO3+H2O
1)22 2)29 3)33 4)41
Категория: школьный раздел
Ответы:
4Mg+10HNO₃=4Mg(NO₃)₂+NH₄NO₃+3H₂O
Mg⁰-2e=Mg⁺²  4 восстановитель окисление
N⁺⁵+8e=N⁻³      1 окислитель  восстановление
Вопрос: Франческо Патрици был 
(*ответ*) Неоплатоником 
 Скептиком 
 Эпикурейцем 
 Стоиком 
Цель философии и жизни Петрарка видит в осознании человеком 
(*ответ*) Смертности 
 Законов природы 
 Самодостаточности 
 Совершенства 
Центральная идея гуманизма - 
(*ответ*) Актуализация возможностей человека 
 Развитие искусства и науки 
 Познание макрокосмоса 
 «возвращение к вещам» 
Центральной идеей в философии Мирандолы является особое положение о человеческом 
(*ответ*) Достоинстве 
 Героизме 
 Оправдании 
 Несовершенстве 
Человек, в контексте мысли Кузанского, представляет собой 
(*ответ*) Микрокосм 
 «Ничто» 
 «Не-иное» 
 Макрокосм 
Через понятие «возможность-бытие» Кузанский делает попытку определить 
(*ответ*) Бога 
 Будущее 
 Мироздание 
 Человека 
Эразм Роттердамский полемизировал с Лютером по поводу 
(*ответ*) Свободы воли 
 Положения об апокатастасисе 
 Проблемы «ничто» 
 Бытия Бога
Б. Телезио строит физику только лишь на основе метафизики:
(*ответ*) нет
 да
В основе натурфилософии Возрождения лежала лишь идея креационизма:
(*ответ*) нет
 да
В своем учении о душе П. Помпонацци следовал только Платону:
(*ответ*) да
 нет
В учении о душе П. Помпонацци подверг пересмотру моральные ценности христианства:
(*ответ*) да
 нет
Героический энтузиазм характеризует теорию познания Дж. Бруно:
(*ответ*) да
 нет
Дж. Бруно исходил только из идеи бесконечности:
(*ответ*) да
 нет
Дж. Бруно является пантеистом:
(*ответ*) да
 нет
Дж. Бруно являлся только сторонником геоцентризма:
(*ответ*) нет
 да
Душа, по М. Фичино, соединяет только высший и низший миры:
(*ответ*) да
 нет
По Б. Телезио, в основе природы лежат тепло и холод:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Замість зірочки поставте таку цифру, щоб отримати число, кратне 9 (розгляньте всі можливі випадки):  628*1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитай пословицы. За что почитают в народе человека?
Дерево смотри в плодах, а человека в делах. Кто любит труд, того люди чтут.
•   Вслушайся в звучание слов плодах, делах, труд. Какие буквы в них пишутся по правилу, то есть являются орфограммами?
•   Какие гласные нужно запомнить в слове человек! Запиши первую пословицу по памяти. Подчеркни орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте друг другу по загадке.
Назовите отгадки и слова из текста, которые помогли разгадать загадку.
С неба падают зимою И кружатся над землёю Лёгкие пушинки, Белые
Не снег, не лёд,
А серебром деревья уберёт.
•   Посоревнуйтесь: кто больше найдёт орфограмм в словах обеих загадок. Что это за орфограммы?
•   Спишите загадки. Подчеркните в словах обнаруженные орфограммы. Все ли их можно проверить?
•   Напишите слова-отгадки. Есть ли в них орфограммы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Как нужно действовать с непроверяемыми орфограммами? Запиши однокоренные слова к слову серебро.
•   Выдели корень и подчеркни в нём безударные гласные. Одинаковы ли они в записанных словах?
•   Составь устно с этими словами сочетания слов или предложения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что изображено на рисунках? Произнеси слова вслух. Есть ли в них гласные и согласные в слабых позициях — орфограммы?
•   Перед записью слов определи, как будешь выбирать букву, то есть решать орфографическую задачу. Свои действия сверяй по памятке 4.
•   Запиши слова вместе с проверочными словами, подчеркни так, как в памятке,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каком столбике слова, написания которых обычно запоминают, можно проверить с помощью исторического корня?
человек                     деревня                 л..тать
ин-.й                          т.традь                  зелёный
•   Запиши их парами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова д..ревня т.трaть можно проверить с помощью исторического корня.
Слово «деревня» первоначально обозначало поселение в лесу и связывали это слово со словом дерево.
Слово «тетрадь» имеет в корне греческое «тетра» - четыре. А сама «тетрадь» дословно переводится как «блокнот».
Вопрос: Рассмотри варианты проверки безударных гласных в словах. Понаблюдай:
1)   В каком столбике даны слова, написание которых надо проверять? Как их можно назвать одним словом?
2)   Почему в группе проверочных слов даны два столбика слов? Какие способы проверки гласных указаны?
Проверяемые слова  Проверочные слова
хвосты — хвост — хвостик
х..лмы — ...            —
тропа — тропы — тропка
• Запиши проверяемые и проверочные слова. Слова какой части речи использованы как проверочные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  первом  столбике даны слова,  написание которых  надо проверять.  Такие слова называются проверяемыми словами. Во втором столбике — проверочные слова. Проверочные слова можно подбирать путем изменения формы слова (хвосты - хвост) или путём подбора однокоренных  слов хвосты - хвостик).
Вопрос: По Б. Телезио, добродетель направлена лишь только на самосохранение человека:
(*ответ*) да
 нет
По Б. Телезио, разуму следует доверять более, чем чувствам:
(*ответ*) нет
 да
По М. Фичино, все в мире является одушевленным:
(*ответ*) да
 нет
По М. Фичино, религия и философия различны только по своему истоку:
(*ответ*) нет
 да
Только в эпоху Возрождения была крайне актуальной идея тождества микро- и макрокосма:
(*ответ*) да
 нет
"Город Солнца" является разновидностью социальных утопий:
(*ответ*) да
 нет
В вопросе о свободе воли Эразм Роттердамский следовал М. Лютеру:
(*ответ*) нет
 да
Высшим видом познания, по мнению Николая Кузанского, является интеллектуальное познание:
(*ответ*) да
 нет
Идею абсолютной познаваемости Бога выдвигал Николай Кузанский:
(*ответ*) нет
 да
Кампанелла выступает сторонником чувственного познания:
(*ответ*) да
 нет
М. Монтень был представителем возрожденческого платонизма:
(*ответ*) нет
 да
М. Монтень был ярким представителем скептицизма в истории философии:
(*ответ*) да
 нет
М. Монтень придавал важнейшее значение книжной мудрости:
(*ответ*) нет
 да
Николай Кузанский разработал доктрину "ученого незнания":
(*ответ*) да
 нет
Общество утопийцев основано на частной собственности:
(*ответ*) нет
 да
Познание, согласно Т. Кампанелле, представляет собой расширение нашего бытия:
(*ответ*) да
 нет
Т. Кампанелла был сторонником сохранения частной собственности в обществе:
(*ответ*) нет
 да
Т. Мор является первым создателем утопических теорий общественного устройства:
(*ответ*) да
 нет
Т. Мор является родоначальником утопического жанра в философии и политической науке:
(*ответ*) да
 нет
Эразм Роттердамский известен как борец с человеческой глупостью:
(*ответ*) нет
 да
Эразм Роттердамский работал в духе средневековой схоластики:
(*ответ*) нет
 да
Эразм Роттердамский стремился соединить идеи античной философии с ранним христианством:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте слова. Какие из однокоренных слов можно использовать как проверочные?
Л.сной — лесник, лесок, лес, перелесок. См..треть — смотрящий, посмотреть, осмотр.
• Обоснуйте свой выбор. Запишите проверямьте и проверочные слова с графическим обоснованием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из всех однокоренных слов проверочными могут быть те слова, в которых безударный гласный становится ударным
Вопрос: Какое слово ты выберешь как проверочное?
Л..пить (липко, лепка). Отчищать {честь, чисто),
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовься к записи под диктовку (памятка 3).
В лесу мы заблудились и стали продвигаться к жилищу лесника- Его сторожка стояла на берегу лесного озера,
•   В каких словах необходимо проверять написание букв? Почему?
•   Как ты будешь решать орфографическую задачу (памятка 4)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши однокоренные слова с безударным гласным в корне, не проверяемым ударением- Выдели корень, подчеркни орфограмму,
•   Проверь, одинаково ли записаны корни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение о совятах.
Совята у совушки Умные головушки: На каждый совушкин совет
Глазами хлопают В ответ.
(Э. Котляр)
•   Какие из однокоренных слов требуют проверки, а какие можно считать проверочными? Можно ли с помощью этих же слов проверить слово совет?
•   Запиши текст по памяти. Подчеркни в корнях слов известные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проверочные слова: совушки, совушкин. Этими словами нельзя проверить слово совет, так как эти слова не являются однокоренными (у них разное значение).
Вопрос: Какие имена прилагательные могут стать проверочными для данных слов?
з..ма  св..тлевт
сн..га  л.дит
б..лизна  зв.,зда
зел..неет  ело
•   Запиши слова парами, доказывая графически свой выбор так; зимний — зима..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие имена существительные могут стать проверочными при выборе букв?
Цв..тной — ..., д..лёкий — ..., зв..риный — ..., в..черний — ..., д..ждевой — ....
Скр..пит — ..., св.хтит — ..., в..зить — ..., х..дить — ... , сл..дить — ..., см..треть — ...,
•   Запиши слова парами, графически покажи правильность выбора проверочного слова.
•   С какими именами существительными можно сочетать
эти имена прилагательные и глаголы? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена прилагательные можно сочетать с именами существительными мужского рода в единственном числе Например далёкий путь, дождевой червь.Глаголы скрипит, cвиcтит можно сочетать с именами существительными мужского, женского, среднего родов в единственном числе. Например: скрипит телега, свистит чайник. Все остальные глаголы - с любыми именами существительными. Например: возить сено, смотреть телевизор.
Вопрос: Подбери к словам несколько проверочных.
В..рхушка, б..гун, к..рмушка, б..льница, к..пель, п.хьмо.
1)   Запиши проверяемое и проверочные слова, вставляя выбранную букву. Графически обоснуй ее выбор.
2)   Составь и запиши два предложения с любыми из
данных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваня написал бабушке письмо. Верхушка елочка украшена звёздой. Бегать - полезно для здоровья.
Вопрос: Спиши, вставляя буквы. От чего зависит их выбор? 
1.   Рощи да л.ха — всему краю краса. Хитрая л..са рыльцем роет, а хвостом след заметает.
2.   Пером п..ши, да умом не сп..ши.
3.    На цветках клевера с..дел и бабочки. Рано пос.дели наши бабушки.
В каких ещё словах есть орфограммы в корне? Подчеркни их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подготовьтесь прочитать текст по ролям. Отрывком из какого произведения он является? Кто автор?
Буратино увидел существо, немного похожее на таракана, но с п.ловой, как у кузнечика. Оно с..дело на стене над оч.том и тихо потрескивало — крри-кри, — гл..дело выпуклыми, как из ст..-кла, радужными глазами, шев.лило усиками.
—   Эй, ты кто такой?
—   Я — Говорящий Сверчок, — ответило сущест-
во, — ж..ву в этой комнате больше ста лет.
—   Здесь я хозяин, убирайся!
—    Хорошо, я уйду.,, но прежде.,, выслушай полезный совет.
—    Очччень мне нужны советы старого сверчка...
Какое слово больше подходит для характеристики Буратино в этой ситуации — невежда^ или невежа
Выпиши слова с пропущенными буквами. Укажи рядом проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Будучи сыном своего времени и не предполагая технического прогресса в производственной сфере, Томас Мор считает, что тяжелые для человека работы должны выполнять
(*ответ*) рабы
 солдаты
 крестьяне
 рабочие
Буквально под Ренессансом понимается процесс
(*ответ*) возрождения идеалов и ценностей античности
 возрождения патристической теологии
 критики античной культуры
 воссоздания идеалов и ценностей догомеровской эпохи
В «Утопии» Томас Мор наиболее приемлемой формой правления считает
(*ответ*) представительную демократию
 конституционную монархию
 олигархию
 теократию
В «Утопии» Томаса Мора большую роль играет
(*ответ*) труд
 религия
 политика
 община
В «Утопии» Томаса Мора выражены идеи
(*ответ*) обобществления производства и коммунистической организации труда
 естественного права и общественного договора
 религиозного воспитания членов общества
 превосходства морали перед правом
В вопросе о свободе воли Вала подчеркивал, что она несвободна, господствует предопределение, а ощущение собственной свободы проистекает от
(*ответ*) незнания
 глупости
 самодурства
 эгоизма
В гуманистической антропологии эпохи Возрождения нет места
(*ответ*) идее христианского подвижничества
 антиаскетизму
 идее наслаждения
 идее личной выгоды и пользы
В истории философии и науки провозвестником опытного естествознания и научного методы выступил английский мыслитель
(*ответ*) Ф. Бэкон
 Т. Гоббс
 Дж. Локк
 Т. Мор
В переводе с греческого пантеизм означает
(*ответ*) «всебожие»
 «перводвигатель»
 «единбожие»
 «многобожие»
В период Возрождения философия приобретает _ характер
(*ответ*) антисхоластический
 догматический
 апологетический
 аналитический
В произведение «Похвала глупости» Эразм Роттердамский развивает взгляды на проблему человека, исходя из двух оснований:
(*ответ*) идеи о парадоксальной двойственности всех явлений жизни
(*ответ*) идеи о негативном и опасном характере любой крайности
 культа телесности и телесной красоты
 понимания счастья как наслаждения
В своей гносеологии Ф. Бэкон
(*ответ*) признавал познаваемость мира
 стоял на позиция скептицизма
 придерживался агностицизма
 был догматиком
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: С помощью какого суффикса можно образовать названия детёнышей?
У белки — бельчата, а у кота У кролика — ..., а у тигра — У волка — ..., а у лося — ...
• Сделай запись звукового строения слова бельчата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери проверочные однокоренные имена прилагательные с гласной буквой ё.
Т..мнеть, т..мнота — (какой?) .... Зел..неть, зел..нь — (кокой?) .... Т..плеть, т..пло — (какой?) __
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери и запиши однокоренные имена прилагательные к данным словам.
Клён — ..., мёд — ..., пчёлы — ..., стёкла — ... .
•   Какие слова — проверяемые, а какие — проверочные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Может ли помочь знание исторического корня слова правильно его написать?
поздравляю здравствуй
рябина рябой, рябь 
Знаешь ли ты, почему рябину назвали рябиной?
Это интересно! В слове рябина исторический корень такой же, что и в слове рябой — «пёстрый», «пятнистый». Поэтому для проверки можно использовать слова рябь, (курочка) Ряба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение. Дождь прошёл, настало вёдро, В поле радуга повисла И озёра, словно вёдра, Зацепила коромыслом
(П. Новицкая)
Соответствует ли рисунок словесной картине? Какие сравнения, образы помогли художнику увидеть такую картину?
Выпиши слова с буквой ё (кроме слова вёдро),
Подбери к ним формы слов и однокоренные слова с безударной гласной е. Ко всем ли словам это можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рисунок соответствует словесной картине четверостишия. Помогли художнику увидеть такую картину сравнения и образы: радуга повисла, зацепила, коромыслом, озёра, словно вёдра. Озёра - озеро, (в) озере, (у) озера. Вёдра - ведро, (с) ведром, двухведёрная (кастрюля).
К слову прошёл нельзя подобрать формы слов и однокоренные слова с безударной гласной е. Вёдро — летняя ясная сухая погода.
Вопрос: Запишите отгадки. Проверьте их написание.
Четыре брата           Зубастый зверёк
По одной дороге бегут,    Грызёт с визгом дубок.
А друг друга          На чужой спине едет,
не догонят.          На своей — груз везёт.
Домовитая хозяйка Полетает над лужком, Похлопочет над цветком -Он поделится медком,
• Составьте свой кроссворд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прав ли ученик, рассуждая так.
Жестяной — нужно вставить букву и, так как жи-ши пишется с и.
•   Выскажите своё мнение, постарайтесь убедить друг друга в своей правоте.
•   Как нужно решать эту орфографическую задачу?
•   Запишите слово правильно. Найдите проверочное слово.
Заметьте! Если гласные после шипящих находятся в безударном положении, то надо убедиться; «спорят» и-е или и-ы. Поэтому сначала нужно применить способ проверки безударного гласного в корне. Если гласный [и] или [а] ударный, используй правило о жи-ши, чаща.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жестяной -  нужно вставить букву е, гак как проверочное слово жесть (тонкое листовое железо).
В безударном положении после шипящих обычно е - и, и - я и только после проверки, если
установлены под ударением звуки [ы] или [а] необходимо применить правило жи-ши, ча-ша,
Вопрос: И-Е или И-Ы? И-Е-А или А-Я?
ж..лток щ..ка
ц..почка щ..пцы
Ж-.вёт ч„совщик
•   Запиши слова вместе с проверочными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши загадки и отгадки. Какие буквы вставишь?
Объясни свой выбор.
Железный конь лезет в огонь. В этом домике ж..лыды — все умелые пловцы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железный (железо словарное слово копь лезет в огонь. (Кочерга)
В этом домике жильцы (сочетание жи)  все умелые пловцы. (Аквариум)
Вопрос: Какую пословицу можно сложить из слов? Запиши, вставляя буквы. В каких ситуациях она уместна?
Ж..лезо, пока, куй, г.рячо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Куй железо пока горячо. Смысл пословицы - если взялся за какое-то дело, нельзя останавливаться и терять драгоценное время.
Вопрос: В своей книге «Утопия» Томас Мор отмечает, что благополучие общества невозможно там, где существует
(*ответ*) частная собственность
 демократия
 свобода
 равноправие
В своем пантеистическом учении Джордано Бруно опирался на
(*ответ*) идеи Николая Кузанского
(*ответ*) гелиоцентрическую астрономию Коперника
 схоластику Фомы Аквинского
 астрономию Птолемея
В учении Николая Кузанского присутствуют _ черты
(*ответ*) пантеистические
 деистические
 материалистические
 агностические
В учении Томаса Мора высказаны следующие ключевые идеи
(*ответ*) отсутствие частой собственности
(*ответ*) равенство всех граждан между собой
(*ответ*) труд составляет обязанность всех граждан
(*ответ*) политический строй основан на принципах выборности и старшинства
 руководство общиной находится в руках учено-жреческой касты
 частная собственность незыблема
В философии Кампанеллы практическое искусство, основанное на знании активных и пассивных свойств природных вещей с целью достижения полезных человеку эффектов и результатов, называется природной _
(*ответ*) магией
В философии Кузанского бесконечным основанием всей познавательной деятельности является
(*ответ*) интеллект
 рассудок
 чувство
 интуиция
В философии Николая Кузанского рассудок обладает способностями
(*ответ*) индукции относительно чувственных данных
(*ответ*) дедукции внутри рассудочных понятий
 быть совпадением противоположностей в бытии
 аналогии с Божественным
В философии Николая Кузанского рассудок – это способность
(*ответ*) умозаключения
 выходить за пределы ощущений
 выходить за пределы эмпирического
 к интегральной познавательной деятельности
В философии Николая Кузанского термин, означающий, что бесконечность непостижима для коечного ума, которому доступна лишь аллюзия бесконечности, понятая как совокупность конечных сущих (универсум), - это
(*ответ*) Ученое незнание
 Ученое знание
 Неполное знание
 Конечное познание
В эпоху Возрождения большое место отводилось изучению
(*ответ*) магии
(*ответ*) алхимии
 схоластике
 теологии
В эпоху Возрождения возникает культ
(*ответ*) творчества
 свободы
 независимости
 эгоизма
В эпоху Возрождения неоаристотелизм находит выражение в философии
(*ответ*) Помпонацци
 Телезио
 Фичино
 Патрици
В эпоху Ренессанса модернизация общества проявляется в новой трактовке человека, который
(*ответ*) представляется как сотворец мира
 рассматривается как пассивное творение Бога
 лишается свободы воли
 трактуется как ничтожное, низменное существо
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 14. Права, передаваемые по авторскому договору, если в договоре прямо не предусмотрено иное, 
считаются
 (*ответ к тесту*) Неисключительными
 Исключительными
15. Право авторства, право на имя, право на защиту репутации, которые не могут отчуждаться от личности автора, и право на обнародование (отзыв), которое может передаваться по наследству, представляют собой личные права
 (*ответ к тесту*) неимущественные
 невещественные
 имущественные
 вещественные
1. Основным законом в сфере авторского права считается Закон РФ
 (*ответ к тесту*) «Об авторском праве и смежных правах»
 «Патентный закон РФ»
 «Об архитектурной деятельности в РФ»
 «О смежных правах и программах ЭВМ»
2. Основным источником права интеллектуальной промышленной собственности является
 (*ответ к тесту*) Патентный закон РФ
 Закон «Об авторском и смежных правах»
 Закон «О товарных знаках …»
 Закон «О промышленных образцах»
3. Основополагающим источником права интеллектуальной собственности является
 (*ответ к тесту*) конституция РФ
 Гражданский кодекс РФ
 Патентный закон РФ
 Закон РФ «Об авторском праве и смежных правах»
4. Отношения, возникающие в связи с созданием и использованием фонограмм, исполнений, 
постановок, передач организаций эфирного или кабельного вещания, охраняются ___ правами
 (*ответ к тесту*) смежными
 патентными
 имущественными
 авторскими
5. Охраняются ли авторским правом производные произведения и составные произведения
 (*ответ к тесту*) Да
 Нет
 Да, но только если произведения, на которых они основаны являются объектами авторского права
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитай рассказ мальчика. О каком правиле построения текста он забыл?
Мы с сестрёнкой часто бываем в парке отдыха там много аттракционов я люблю кататься на автодроме, а сестра — на колесе обозрения.
•   Восстанови текст и запиши его.
•   Подчеркни в словах известные тебе орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст, определи его части по плану.
План.
1)   Скучные картинки,
2)   Картинки ожили.
Таня рисовала простым карандашом. Скучные получились картинки.
Взяла Таня цветные карандаши. Шиповник расцвёл алым цветом. Зашумели у реки зелёные камыши. В небе повисло разноцветное коромысло.
•   Найди в словах каждой части текста известные тебе орфограммы. Какими словами их можно проверить?
•   Попробуй передать письменно содержание каждой части своими словами. Какого цвета карандаши нужны для изображения «разноцветного коромысла»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Почему правописание безударных гласных в некоторых словах нужно уточнять в словаре или запоминать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правописание безударных гласных в некоторых словах нужно уточнять в словаре или запоминать, так как такие слова нельзя проверить.
Вопрос: Продиктуйте друг другу по 4—5 слов из словаря,
•   Проверьте результаты работы друг у друга,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какую гласную ты вставишь?
Тетрадь, Р.хсия, м..лина, деревня, м..дведь, к..пуста, ин..й, гор„д, яг„ да, к.-лендарь, сп.хибо, облако, ..рех, хозяин, хорошо, ..тчизна, столица, железо.
•   Запиши слова в такой последовательности: с безударной гласной ат затем о, далее е. Проверь по словарю,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова, вставляя нужные буквы, В каких словах орфограмму можно считать труднопроверяемой?
Р.ховать, л..мон, до свидания, природа, синица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словарных словах орфограмму проверить нельзя, такие слова нужно запомнить или проверить по словарю
Вопрос: Пояснить написание и происхождение названия этой птицы поможет её описание. Прочитай.  
Грудка у этой птички обычно жёлтая, спинка
зеленоватая, хвостик чёрный, а щёчки белые.
Песенка у неё звонкая, а иногда она громко кричит «си-си-синь», словно говорит своё имя,
•   Спиши текст, заменяя выделенные слова названием птички. Найди и подчеркни орфограммы в корне слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополни предложение, используя названия птиц, изображённых на рисунках, своим названием.
В нашей природной пол.,се зимуют
•   Подчеркни в словах орфограммы. Какие из них проверяемые, какие — непроверяемые?
•   Знаешь ли ты происхождение названий этих птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какую птичку описывает поэт?
Зимой на ветках яблоки! Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки, Ведь это . 
(Л Александрова)
•   Что может подсказать правописание названия птицы? Уточни происхождение этого слова в словаре. Каком?
•   Спиши четверостишие,  подчёркивая в словах безударные проверяемые и непроверяемые гласные,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правописание названия птицы снегирь могут подсказать сведения  из этимологического словаря снегирь — предположения: 1) название произошло по подражанию звукам; 2) от слова снег
Вопрос: Продолжи сравнения внешнего вида снегирей.
Снегири на ветках — как красные фонарики,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снегири на ветках - как красные фонарики, как яркие огоньки.
Вопрос: В этике Джордано Бруно является выступал сторонником
(*ответ*) героического энтузиазма
 гедонизма
 эвдемонизма
 альтруизма
Вслед за Николаем Кузанским Николай Коперник пользуется принципом _
(*ответ*) относительности
 дополнительности
 абсолютности
 неизменности
Вся природа, по Парацельсу, должна быть понята исходя из трех алхимических элементов:
(*ответ*) ртути
(*ответ*) серы
(*ответ*) соли
 золота
Гилозоизм противоположен
(*ответ*) механицизму
 эволюционизму
 эвдемонизму
 гедонизму
Дар речи или язык как воплощение универсальной и божественной человеческой природы, сущность и инструмент его практической деятельности в мире и обществе – это
(*ответ*) слово
Для гуманистической антропологии эпохи Возрождения характерен
(*ответ*) антиаскетизм
 аскетизм
 теоцентризм
 стоицизм
Для Николая Кузанского характерен синтез мысли
(*ответ*) позднеантичной (Прокл)
(*ответ*) патристической (Псевдо-Дионисий Арепогит)
(*ответ*) арабской
 схоластической (Фома Аквинский)
 античной классики
Для Николая Кузанского характерна тенденция мыслить высшее начало бытия как
(*ответ*) тождество противоположностей
 отрицание отрицания
 борьбу противоположностей
 совпадение противоположностей
Значение «Опытов» Монтеня состоит в абсолютном признании
(*ответ*) ценности жизни
 ничтожности человеческого существования
 трагизма человеческого существования
 относительности научных истин
Из стремления человека к личному интересу Макиавелли выводит необходимость функции _, которую выполняет государство
(*ответ*) насилия
 управления
 ненасилия
 самосохранения системы
Иллюзии, ложные понятия, происходящие из самой человеческой природы или отдельных индивидов, общества или традиции, Ф. Бэкон называл
(*ответ*) идолами
 заблуждениями
 эйдосами
 антиципациями
Индуктивный метод познания Ф. Бэкона разработал в книге
(*ответ*) «Новый Органон, или Истинные указания для истолкования природы»
 «Новая Атлантида»
 «О принципах и началах»
 «О мудрости древних»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Восстанови недостающие пары звуков,
[б]                ?                [г]               [д]              [з]
?                 [ф]               [к]                ?                ?
•   Сколько пар таких звуков имеется в русском языке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сколько звуков [ш] в словах предложения?
Всем ты, ёж, хорош и пригож, только шуба у тебя колючая.
•   Одинаковы ли ваши мнения? Если нет, то почему?
•   Подберите и запишите проверочные слова, чтобы эти согласные оказались в сильной позиции. Обратиться за помощью можно к таблице на с, 99.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в словах орфограмму — парные звонкие и глухие согласные в середине слова. Подбери проверочные слова. Запиши их парами.
Докажи графически, что выбор правилен.
1.  Тетрадка — ..., кроватка, лодка, палатка;
2.  Сапожки — ..., дубки, снежки, флажки;
3.  Подружка — .,., дорожки, узкий, редкий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие однокоренные слова можно использовать для проверки и выбора согласных в словах?
Безрука(в,ф)ка — рукава, руки, безрукавный. Нахо(т,д)ка — находочка, ход, находить. Ука(з,с)ка — указомка, указывать, указ.
• Запиши проверяемые и проверочные слова. Выдели в словах корень и подчеркни орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Кто произнесёт быстрее и правильнее?
Все покупки в упаковках,
а покупочки в упаковочках.
• Спишите, Подчеркните орфограмму — парные согласные слов. Какие из этих слов являются проверочными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких строках выражен главный смысл стихотворения М. Грозовского «На кухне»?
Ча„ка и кру„ка Спорят друг с дру„кой,
Кто из них в доме нужней. Ло..ка и блюдце Звонко смеются И утешают друзей:
— К чашеч{?)ке — блюдеч(?)ко, В кружеч(?)ку — ложеч{?)ка. Каждый по-своему Нужен немножеч{?)ко.
Выпиши однокоренные слова парами: проверяемое — проверочное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный смысл стихотворения М, Грозовского «На кухне» выражен в строках: «Каждый по-своему
нужен немножечко».
Чашка - (к) чашечке, кружка - (в) кружечку, ложка - ложечка, блюдце - блюдечко.
Вопрос: Запиши слова из скобок в нужной форме. Какую согласную ты напишешь в конце слов и почему? Много: слов, (забава), (корова), (слива). Нет: крыш, (канава), (трава), (коза), (лыжи). Ребёнок: здоров, (вежлива), (говорлива).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй и запиши имя прилагательное по образцу. Подчеркни парные звонкие и глухие согласные в проверочных и проверяемых словах.
Ветер (резок) резкий. Проход (узок) __
Лёд (гладок) __ Пирог (сладок) 
Пух (лёгок) .,., Характер (мягок)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши слова по группам: 1) с орфограммой на конце слова, 2) с орфограммой в середине слова перед глухой согласной.
•   Подбери к ним проверочные слова, покажи графически проверку орфограммы.
Гребцы, шарф, глобус, прятки, ветка, обувь, шубка, шапка, бинт, подружки, городской, герб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравни написание и произнесение слов.
Просьба — [з'], косьба — [з1], молотьба — [д'].
•   Подбери к каждому слову проверочное. Запиши слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Интерес к натурфилософии в эпоху Возрождения усиливается к
(*ответ*) концу XV – началу XVI вв.
 концу XIV- началу XV вв.
 концу XVI – началу XVII вв.
 началу XVII – XVIII вв.
Исторически изменяющаяся система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, называется _
(*ответ*) гуманизмом
Как и Николай Кузанский, Коперник считает, что Вселенная
(*ответ*) неизмерима и безгранична
 конечна
 пространственно ограничена
 неизменна
Концепция природы Леонардо да Винчи обращена в сторону _ натурализма
(*ответ*) математико-экспериментального
 умозрительного
 схоластического
 алхимического
Коперник отвергает принцип о _ космоса
(*ответ*) конечности
Кузанский использует оригинальный метод, взятый из
(*ответ*) математики
 риторики
 астрономии
 алхимии
Лоренцо Вала стремился возродить
(*ответ*) эпикуреизм
 стоицизм
 платонизм
 скептицизм
М. Фичино развивает концепцию философии как
(*ответ*) озарения
 удивления
 науки
 сомнения
М. Фичино читал себя поборником «естественной магии», которая покоится на идее, а именно
(*ответ*) универсальной одушевленности вещей
 неодушевленности предметов
 неуниверсальности
 полилогичности
Магико-алхимистское понимание природы, характерное для XV – XVI вв., имеет точки соприкосновения с античным представлением о природе как целостном и одушевленном космосе, но существенно отличается от этого представления своим
(*ответ*) активистским духом
 антиактивистским духом
 феноменолоизмом
 трансцендентализмом
Мировоззренческая позиция, утверждающая науку в качестве высшей культурной ценности, называется _
(*ответ*) сциентизмом
Мишель Монтень был выразителем возрожденческого
(*ответ*) скептицизма
 агностицизма
 гносеологического оптимизма
 деизма
Мыслитель раннего Возрождения, воспринявший наследие античной и средневековой метафизики и предвосхитивший главные черты философии Нового времени, - это
(*ответ*) Николай Кузанский
 Джордано Бруно
 Томмазо Кампанелла
 Фрэнсис Бэкон
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Образуй однокоренные слова с суффиксом -к- по образцу. Запиши слова парами.
Берёза — берёзка, ягода, шуба, корова, гряда. Строгать — стружка, находить, заморозить.
•   Устно составь 2—3 предложения с любыми словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: О чём эти загадки?
Что ни день — по одё.же
Отдаёт нам Серё.жа,
А с последней расстался —
Сам куда-то девался.
Под Новый год пришёл он в дом Таким румяным толстяком. Но с каждым днём терял он ве.. И наконец совсем исче...
•   Какие буквы пропущены в словах? Подбери проверочные слова.
•   Запиши слова парами. Графически обоснуй правильность проверки,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что ни день- по одёжке     А с последней расстался —Отдаёт нам Серёжка,      Сам куда-то девался. (Отрывной календарь)Под  Новый год пришёл он в дом      Но с каждым днём терял он вес.Таким румяным толстяком.             И наконец совсем исчез. (Отрывной календарь)
Вопрос: В каких ситуациях так говорят?
Сладка ягода, да низко растёт. Мягко стелет, да жёстко спать.
•   Запиши под диктовку. Подчеркни орфограммы в корнях слов. Устно подбери проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Назови транспортные средства, изображённые на рисунках.
•   Уточни в словарике учебника, как пишутся их названия,
•   Запиши эти слова, подчеркни в них орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что изображено на рисунке?
•   Прочитай текст.
К вокзалу то и дело подъезжали а.тобусы, трамваи, троллейбусы. Вот с шумом вышла группа туристов с рюкзаками за плечами.
•   Почему в словах вокзал, рюкзак подчёркнуты согласные? Можно ли проверить эти слова?
•   Спиши текст, выбирая и вставляя нужные буквы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от слова вокзал однокоренные слова. Запиши их,
•   Обозначь в словах корень, подчеркни орфограммы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст,
Комсомольскую площадь в Москве называют площадью трёх вокзалов. На ней расположены Ярославский, Ленинградский и Казанский вокзалы.
•   Спиши. Подчеркни орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку