nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На графике показана зависимость координаты тела от времени.
А. Чему равно ускорение тела, с которым оно двигалось первые две секунды?
Б. Какой путь прошло тело за первые две секунды?
В*. Чему равен путь, пройденный телом за 5 с?
Г*. Чему равна средняя скорость тела за 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело падает с высоты 45 м без начальной скорости.
А. Сколько времени падает тело?
Б*. Какой путь проходит тело за последнюю секунду движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) h=45
h=gt^2/2
g=10м/с^2
45=10t^2/2
10t^2=90
t^2=9
t=3сек.
Вопрос: На графике показана зависимость скорости тела от времени.
А. Чему равно ускорение тела, с которым оно двигалось первые три секунды?
Б. Какой путь прошло тело за первые три секунды?
В*. Чему равен путь, пройденный телом за 5 с?
Г*. Чему равна средняя скорость тела за 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Велосипедист ехал 10 с со скоростью 36 км/ч, а потом тормозил до остановки 5 с.
А. Чему равен модуль ускорения велосипедиста во время торможения?
Б*. Какой путь проехал велосипедист за всё время движения? Решение:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело падает с высоты 20 м без начальной скорости.
А. Чему равна скорость тела в момент падения?
Б*. Какой путь проходит тело за последнюю секунду движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 2 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,3, жёсткость пружины динамометра 100 Н/м. На графике показана зависимость скорости бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения? В*. Чему равна сила упругости пружины? Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подвешенный к пружине груз массой 2 кг движется с ускорением, направленным вертикально. Жёсткость пружины 200 Н/м, удлинение пружины 14 см.
А. Чему равна сила упругости?
Б*. Чему равен модуль ускорения груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 3 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,2, жёсткость пружины динамометра 200 Н/м. На графике показана зависимость координаты бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения?
В*. Чему равна сила упругости пружины? Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вокруг планеты по круговой орбите движется спутник. Скорость спутника 5 км/с, радиус орбиты 10 000 км.
А. Чему равно ускорение спутника? Б*. Чему равна масса планеты (в кг)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В процессе реализации и оценки эффективности принятого решения выделяют следующие фазы
(*ответ*) принятие решения
(*ответ*) сообщение о решении
(*ответ*) реализация решения
(*ответ*) установление обратной связи
(*ответ*) оценка результатов
 подведение итогов
 анализ ситуации
В процессуальном плане _ есть деятельность (личностей, социальных групп, институтов, общества) в различных сферах бытия и сознания, представляющая собой специфический человеческий способ преобразования природных задатков и возможностей
(*ответ*) культура
 социум
 цивилизация
 социальное
 культурное
В современной социологии социальная адаптация рассматривается как процесс и результат активного _ индивида к условиям новой социальной среды
(*ответ*) приспособления
 мимикрирования
 приживания
 подключения
В современных условиях все более актуальным становится прогнозирование последствий _ загрязнения и, в первую очередь, здоровья населения
(*ответ*) радиоактивного
 химического
 бактериологического
 экологического
В социальной сфере должны быть востребованы модели
(*ответ*) развития
(*ответ*) социальных последствий
 имитационные
 вариативные
 знаковые
 аналоговые
В функции отделений анализа и прогноза будут входить следующие обязанности
(*ответ*) регулярное наблюдение за ситуацией
(*ответ*) создание банка данных (медицинской, социальной регистры)
(*ответ*) организация приемов населения по месту проживания профессиональными психологами, юристами, социальными работниками
(*ответ*) проведение ликбеза по радиоэкологии
(*ответ*) обеспечение постоянно действующей курсовой подготовки для социальных работников
(*ответ*) разработка специальных программ по социальной реабилитации населения
(*ответ*) прогноз ситуации на базе мониторинговых исследований
 регулярный анализ ситуации
В ходе преодоления последствий радиоактивного загрязнения в информационную базу объекта исследования следует ввести следующие параметры
(*ответ*) общая характеристика причин и последствий радиационных катастроф для населения РФ
(*ответ*) изучение проблем оценки радиационного воздействия
(*ответ*) анализ и оценка эффективности законодательной базы социальной защиты населения
(*ответ*) основы радиационной безопасности населения
 научная характеристика причин и последствий радиационных катастроф для населения РФ
 изучение проблем измерения радиационного воздействия
 анализ и оценка эффективности законодательной базы социальной помощи населению
Важная проблема – несовпадение интересов вынужденных мигрантов, стремящихся к обустройству на наиболее привлекательных, с их точки зрения, территориях и интересов
(*ответ*) государства
(*ответ*) отдельных регионов
(*ответ*) населения отдельных регионов
 безработных отдельных регионов
 общества в целом
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Брусок массой 4 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,4, жёсткость пружины динамометра 200 Н/м. На графике показана зависимость скорости бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения?
В*. Чему равна сила упругости пружины? Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подвешенный к пружине груз массой 3 кг движется с ускорением, направленным вертикально. Жёсткость пружины 200 Н/м, удлинение пружины 12 см.
А. Чему равна сила упругости?
Б*. Чему равен модуль ускорения груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 5 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,4, жёсткость пружины динамометра 500 Н/м. На графике показана зависимость координаты бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения?
В*. Чему равна сила упругости пружины?
Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вокруг планеты по круговой орбите движется спутник. Масса спутника 200 кг, масса планеты 6 • 10^24 кг, радиус орбиты 16 000 км.
А. Чему равна действующая на спутник сила притяжения со стороны планеты?
Б*. Чему равна скорость спутника (в км/с)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 6 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,5, жёсткость пружины динамометра 400 Н/м. На графике показана зависимость скорости бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения?
В*. Чему равна сила упругости пружины? Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подвешенный к пружине груз массой 4 кг движется с ускорением 5 м/с2, направленным вертикально вверх. При этом удлинение пружины равно 3 см.
А. Чему равна действующая на груз сила тяжести? Б*. Чему равна жёсткость пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 8 кг тянут по горизонтальному столу с помощью динамометра, прикладывая к бруску горизонтально направленную силу. Коэффициент трения между бруском и столом равен 0,25, жёсткость пружины динамометра 200 Н/м. На графике показана зависимость координаты бруска от времени.
А. Чему равна действующая на брусок со стороны стола сила нормальной реакции?
Б. Чему равна действующая на брусок сила трения?
В*. Чему равна сила упругости пружины? Г*. Чему равно удлинение пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для некоторой планеты первая космическая скорость равна 4 км/с, а ускорение свободного падения на её поверхности равно 8 м/с2.
А. Чему равен радиус планеты (в м)? Б*. Чему равна масса планеты (в кг)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластилиновый шар массой 100 г налетает на неподвижную тележку массой 300 г, соединённую с пружиной жёсткостью 200 Н/м, прикреплённой к стене, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально и равна 4 м/с. Трением можно пренебречь.
А. Чему равна скорость тележки с шариком сразу после удара? Б*. Чему будет равна амплитуда возникших колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластилиновый шар массой 200 г налетает на неподвижную тележку массой 300 г, соединённую с пружиной жёсткостью 150 Н/м, прикреплённой к стене, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально и равна 5 м/с. Трением можно пренебречь.
А. Чему равна скорость тележки с шариком сразу после удара? Б*. Чему будет равен период возникших колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Важную роль приобретает форма представления результатов моделирования; здесь следует отдавать предпочтение наиболее наглядным способам вывода данных, облегчающим их понимание и интерпретацию; к таким способам относятся
(*ответ*) карты
(*ответ*) графики
(*ответ*) диаграммы
(*ответ*) таблицы
 чертежи
 сводки
Важным направлением в моделировании является построение поисковых и _ моделей; в данном случае моделирование подразумевает разработку моделей с учетом вероятного или желаемого изменения прогнозируемого явления на период упреждения прогноза
(*ответ*) нормативных
 знаковых
 аналоговых
 предметных
 имитационных
 вариативных
Возникает кажущееся противоречие, заключающееся в том, что социальный объект еще не создан, а уже выдвигается требование погружения в конкретную ситуацию его бытия; это противоречие снимается, если социальное проектирование понимать как процесс _ социального объекта
(*ответ*) конструирования
(*ответ*) реализации
 создания
 испытания
Выбор познавательных средств из всего их разнообразия осуществляется с учетом различия социальных исследовательских установок, целей и задач
(*ответ*) социальное системное моделирование
(*ответ*) моделирование по отдельным группам социальных объектов, явлений и процессов
(*ответ*) разработка оценочных характеристик соответствующих моделей
(*ответ*) разработка социальных прогностических моделей
 комплексное системное моделирование
 разработка научных характеристик соответствующих моделей
Выделяют четыре основных функции исследований электорального поведения. Соотнесите функции с их сутью
 информационная < обеспечение политических институтов общества достоверными сведениями об электоральной ситуации
 корригирующая < обеспечение проверки реализации принятых управленческих решений, корректировка характера и направления электоральной деятельности (политических лидеров, институтов)
 прогностическая < осуществление прогноза развития изучаемых процессов и явлений
 пропагандистская < ознакомление широкой общественности с результатами социологических замеров, с ходом предвыборной кампании, помогает избирателям лучше ориентироваться в предвыборных ситуациях политической борьбы, способствует повышению интереса к предстоящим выборам
Высокий оптимальный уровень адаптированности характеризует наиболее оптимальную включенность личности в деятельность и общение; этому уровню должны соответствовать
(*ответ*) показатели высокой производственной активности и дисциплины
(*ответ*) достаточно высокий социометрический статус
(*ответ*) высокая общественная активность
(*ответ*) положительная тональность индивидуального настроения
(*ответ*) незначительная выраженность синдрома психоэмоционального напряжения
(*ответ*) отсутствие неконструктивных реакций приспособления и невротических реакций
(*ответ*) низкие показатели тревожности
 нормальная тональность индивидуального настроения
Глобальное моделирование, как особый вид научной деятельности существует более 30 лет; развитие глобального моделирования началось с создания в _ г. и опубликования первого доклада Римского клуба
(*ответ*) 1968
 1967
 1966
 1969
 1970
 1971
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пластилиновый шар массой 300 г налетает на неподвижную тележку массой 200 г, соединённую с пружиной, прикреплённой к стене, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально и равна 0,5 м/с. После удара тележка с шариком совершает колебания с амплитудой 3 см. Трением можно пренебречь.
А. Чему равна скорость тележки с шариком сразу после удара? Б*. Чему равна жёсткость пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластилиновый шар массой 100 г налетает на неподвижную тележку массой 200 г, соединённую с пружиной жёсткостью 300 Н/м, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально. Скорость тележки с шариком сразу после удара рав-на 0,5 м/с. Трением можно пре-небречь.
А. Чему равна скорость шарика перед ударом?
Б*. Чему будет равна амплитуда возникших колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластилиновый шар массой 800 г налетает на неподвижную тележку массой 100 г, соединённую с пружиной жёсткостью 250 Н/м, прикреплённой к стене, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально. Скорость тележки с шариком сразу после удара равна 3 м/с. Трением можно пренебречь.
А. Чему равна скорость шарика перед ударом?
Б*. Чему будет равен период возникших колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластилиновый шар массой 300 г налетает на неподвижную тележку массой 100 г, соединённую с пружиной, прикреплённой к стене, и прилипает к ней. Скорость шарика в момент удара направлена горизонтально. Скорость тележки с шариком сразу после удара равна 0,3 м/с. После удара тележка с шариком совершает колебания с амплитудой 2 см. Трением можно пренебречь.
А. Чему равна скорость шарика перед ударом? Б*. Чему равна жёсткость пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда моя любимая лошадь подворачивает ногу, я обычно взваливаю лошадь на себя, и мы продолжаем движение, но медленнее: когда я вверху, наша скорость V1 = 120 км/ч, а когда я внизу, V2 = 30 км/ч. Чему равна наша средняя скорость, если: а) я еду полпути, а потом несу лошадь? б) я еду половину времени, а потом несу лошадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль проехал половину пути со скоростью v1 — 60 км/ч. Половину оставшегося времени движения он ехал со скоростью v2 = 15 км/ч, а последний участок пути — со скоростью v3 = 45км/ч. Чему равна средняя скорость автомобиля на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Недавно я разминался, бегая вдоль железной дороги. Навстречу мне промчались два поезда — один через t = 6 мин после другого, Я знал, что они оба идут Со скоростью и = 60 км/ч, причем второй поезд отправился со станции через к = 10 мин после первого. Я тут же достал блокнот и ручку и прямо на бегу вычислил по этим данным свою скорость v. Если и вы сможете ее определить, то увидите, что бегаю я неплохо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Эскалатор поднимает стоящего человека за t1 — 1 мин; если эскалатор стоит, а человек идет по нему сам, на тот же подъем уходит t2 = 3 мин. Сколько времени понадобится на подъем, если человек будет идти по движущемуся эскалатору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек, идущий вниз по опускающемуся эскалатору, затрачивает на спуск 1 мин. Бели человек будет идти вдвое быстрее, он затратит на 15 с меньше. Сколько времени он будет спускаться, стоя на эскалаторе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

T=t₁*t₂/(2t₂-t₁) 
t=60*45/ (2*45 -60)=2700/30=90c=1,5 мин

ответ 1,5 мин времени он будет спускаться, стоя на эскалаторе
Вопрос: Самолет летит из пункта А в пункт В и обратно со скоростью v = 390 км/ч относительно воздуха. Пункты А и Б находятся на расстоянии s = 1080 км друг от друга. Сколько времени потратит самолет на весь полет, если на трассе полета непрерывно дует ураганный ветер со скоростью u = 150 км/ч? Рассмотрите два случая: а) ветер дует вдоль прямой АВ; б) ветер дует под прямым углом к прямой АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Однажды, стоя под дождем, я задумался: чему равна скорость капель? Прежде всего я взял отвес и убедился, что капли падают строго вертикально. Затем я сел в карету и обнаружил, что во время езды следы капель на стекле кареты наклонены под углом а = 60° к горизонту. Тогда я спросил у лошади, с какой скоростью едет карета, и узнал, что ее скорость и = 30 км/ч. Тут же я рассчитал скорость v капель относительно земли. Чему она равна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Идет отвесный дождь. Скорость капель u. По асфальту со скоростью v катится мяч. Другой такой же мяч лежит неподвижно. На какой мяч попадает больше капель? Во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На лодке переплывают реку, отправляясь из пункта А (см. рисунок). Скорость лодки в стоячей воде v = 5 м/с, скорость течения реки и = 3 м/с, ширина реки s = 200 м. В какой точке пристанет лодка к противоположному берегу, если держать курс перпендикулярно берегам? Какой курс следует держать, чтобы попасть в точку В Для обоих случаев определите время переправы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Рыбак плыл на моторной лодке по реке, зацепил шляпой за мост, и она свалилась в воду. Рыбак поплыл дальше, но через полчаса солнце так нагрело ему голову, что пришлось повернуть обратно за шляпой. Лодка догнала ее на 4 км ниже моста. Чему равна скорость течения реки? В какую сторону плыл вначале рыбак — по течению или против?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 4 км/ч; на второй вопрос ответить нельзя.

Решение Наиболее простое решение получим, если перейдем в систему отсчета, связанную с плывущей шляпой. В этой системе отсчета вода неподвижна; лодка же сначала удаляется от шляпы, а затем с той же скоростью приближается к ней. Значит, с момента поворота до момента «поимки» шляпы лодка двигалась тоже полчаса. Всего же шляпа плыла по течению час. За это время она проплыла 4 км; следовательно, скорость течения реки 4 км/ч. Заметим, что скорость лодки нам неизвестна, но для ответа на поставленный вопрос знания этой скорости и не требуется. То же самое можно сказать о первоначальном направлении движения лодки.
Вопрос: Два автомобиля двигались с постоянными скоростями v1 и v2 по дорогам, пересекающимся под. прямым угломКогда первый из них достиг перекрестка, второму оставалось проехать до этого места расстояние l. Спустя какое время t расстояние между автомобилями будет наименьшим? Чему равно это расстояние s min?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Между пунктами А и В, находящимися на противоположных берегах реки, курсирует катер. При этом он все время находится на прямой АВ  Точки А и В находятся на расстоянии s = 1200 м друг от друга. Скорость течения реки u = 1,9 м/с. Прямая АВ составляет с направлением течения реки угол а = 60°. С какой скоростью v относительно воды и под какими углами в1 и в2 к прямой АВ должен двигаться катер в обе стороны, чтобы пройти из А в В и обратно за время t — 5 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: От пристани А к пристани В по реке плывет лодка со скоростью v1 = 3 км/ч относительно воды. От пристани В по направлению к пристани А одновременно с лодкой отходит катер, скорость которого относительно воды v2 = 10 км/ч. За время движения лодки между пристанями катер успевает пройти это расстояние четыре раза и прибывает к В одновременно с лодкой. Определите направление и скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Записывая свои воспоминания, я засиделся до поздней ночи при свечах. Обе свечи одинаковой длины l я зажег одновременно и поставил, как показано на рисунке. Скоро я заметил, что тень первой свечи на левой стене неподвижна, а тень второй свечи на правой стене укорачивается со скоростью v. Я тут же определил, когда я останусь при одной свече и, когда — в полной темноте. Попробуйте и вы ответить на эти вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек находится на берегу озера в точке А и хочет в кратчайшее время попасть в точку В, находящуюся на озере Скорость движения человека в воде v2>v1, а по берегу v2. По какой траектории следует двигаться человеку, если v2 > v1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автобус движется по прямому шоссе со скоростью v1. Человек может бежать с меньшей скоростью v2. Определите геометрическое место точек, в которых может находиться первоначально человек, чтобы успеть «перехватить» автобус.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Атомное ядро летит со скоростью v и распадается на два одинаковых осколка. Определите максимально возможный угол а между скоростью ядра и скоростью осколка, если известно, что при распаде покоящегося ядра каждый из осколков приобретает скорость u.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В последнюю секунду свободного падения тело прошло половину своего пути. С какой высоты Н и какое время t падало тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: H = 57 м, t = 3,4 с.
Вопрос: Тело падает с высоты 100 м без начальной скорости. За какое время тело проходит первый и последний метры своего пути? Какой путь проходит тело за первую секунду своего движения? За последнюю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: первый метр тело проходит за 0,45 с, последний — за 0,023 с; за первую секунду тело проходит 4,9 м, за последнюю — 39 м

ответ к заданию по физике
Вопрос: Два тела брошены вертикально вверх из одной и той же точки с одинаковой начальной скоростью vo = 19,6 м/с с промежутком времени т = 0,5 с. Через какое время t после бросания второго тела и на какой высоте h тела встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело начинает свободно падать с высоты Н = 45 м. В тот же момент из точки, расположённой на высоте h = 24 м, бросают другое тело вертикально вверх. Оба тела падают на землю одновременно. Определите начальную скорость v0 второго тела, приняв g =10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На клин, плоскость которого составляет угол а с горизонтом  положили тело А. Какое ускорение а необходимо сообщить клину в горизонтальном направлении, чтобы «выбить» клин из-под тела, т. е. чтобы тело А свободно падало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лыжник скатился с горы длиной S1 = 60 м за t1 = 15 с, а затем проехал по горизонтальному участку еще S2 = 30 м до остановки. Найдите скорость v1 лыжника в конце спуска и ускорение а2 на горизонтальном участке. Постройте график зависимости скорости от времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С высоты Н на упругую горизонтальную плиту свободно падает стальной шарик. Постройте графики зависимости высоты и скорости шарика от времени. Продолжительностью соударения с плитой можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите скорость v и ускорение а точек земной поверхности в Харькове за счет суточного вращения Земли. Географические координаты Харькова: 50° северной широты, 36° восточной долготы. Радиус Земли R = 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С отвесного берега высотой h произведен выстрел в горизонтальном направлении. Начальная скорость пули равна v0. Определите модуль и  направление скорости пули v при вхождении в воду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: 3. Источниками конституционного права России не являются
 (*ответ к тесту*) конституционные обычаи
 федеральные законы
 федеральные конституционные законы
 декларации
4. К ведению Российской Федерации относится законодательство в области правового регулирования
 (*ответ к тесту*) интеллектуальной собственности
 общих принципов налогообложения
 охраны окружающей природной среды
 физической культуры и спорта
5. К источникам конституционного права России относятся(ится)
 (*ответ к тесту*) общепризнанные нормы и принципы международного права
 рецепция права
 конституционные обычаи
 конституционные традиции
6. К основам конституционного строя Российской Федерации не относится
 (*ответ к тесту*) приоритет интересов общества над интересами человека
 разделение властей
 идеологическое многообразие
 политический плюрализм
7. К политическим правам и свободам относится право
 (*ответ к тесту*) участвовать в управлении делами государства
 на свободу и личную неприкосновенность
 на свободу преподавания
 на тайну переписки
8. К разряду личных прав относится право
 (*ответ к тесту*) на неприкосновенность жилища
 избирать и быть избранным
 на охрану здоровья и медицинскую помощь
 на объединение
9. К совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации относятся
 (*ответ к тесту*) вопросы воспитания и образования
 внешняя политика и международные отношения Российской Федерации
 амнистия и помилование
 финансовое и кредитное регулирование
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Под каким углом а к горизонту нужно направить струю воды, чтобы высота ее подъема была равна дальности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Камень бросают горизонтально с вершины горы, склон которой образует угол а с горизонтом. С какой скоростью v0 нужно бросить камень, чтобы он упал на склон горы на расстоянии L от вершины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Самолет летит горизонтально на высоте h со скоростью v. Летчик должен сбросить груз в точку А, находящуюся на земле впереди по курсу самолета. На каком расстоянии s (по прямой) от точки А следует произвести сброс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два тела (1 и 2) падают с одной и той же высоты Н. На пути тела 2 находится расположенная под углом 45 к горизонту площадка, от которой это тело упруго отражается. Как различаются времена и конечные скорости падения этих тел? На какой высоте надо разместить площадку, чтобы отскочившее от нее тело упало как можно позже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Под углом а = 60° к горизонту брошено тело с начальной скоростью v0 = 20 м/с. Через какое время t оно будет двигаться под углом в = 45° к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из шланга, лежащего на земле, бьет под углом а = 45° к горизонту вода с начальной скоростью v0 = 10 м/с. Площадь сечения отверстия шланга S = 5 см2. Определите массу т струи, находящейся в воздухе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую наименьшую начальную скорость должен получить при ударе футбольный мяч, чтобы перелететь через стену высотой Н, находящуюся на расстоянии s?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как направлено ускорение шарика, раскачивающегося на нити  в точках А, В, С? Точка А — крайняя точка траектории. Для точки В достаточно дать качественный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек, стоящий на крутом берегу озера, тянет за веревку находящуюся на воде лодку. Скорость, с которой человек выбирает веревку, постоянна и равна vo. Какую скорость v будет иметь лодка в момент, когда угол между веревкой и вертикалью равен а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Нижний край опирающейся о стену лестницы скользит по полу со скоростью 2 м/с. Определите скорость верхнего края лестницы, когда она образует со стеной угол а = 60°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Моделирование всегда применяется вместе с другими общенаучными и социальными методами, на основе _ подхода, особенно когда оно используется для исследования глобальных проблем, которые отличаются многоплановостью
(*ответ*) междисциплинарного
 комплексного
 системного
 структурного
 функционального
 структурно-функционального
Моделирование всегда применяется вместе с другими общенаучными и социальными методами, на основе междисциплинарного подхода, особенно когда оно используется для исследования глобальных проблем, которые отличаются многоплановостью, охватывающей, по существу, _ человека
(*ответ*) всю жизнедеятельность
 все бытие
 всю жизнь
 весь социум
Моделирование выполняет важные эвристические функции
(*ответ*) выявляет негативные тенденции
(*ответ*) определяет позитивные пути решения проблем
(*ответ*) предлагает альтернативные варианты
 выявляет позитивные тенденции
 определяет оптимальные пути решения проблем
 предлагает лучшие варианты
Моделирование выполняет функции поиска оптимальных средств управления, составления возможного
(*ответ*) прогноза
 плана
 проекта
 варианта
Моделирование может быть предметным, когда модель воспроизводит определенные _ характеристики оригинала
(*ответ*) геометрические
(*ответ*) физические
(*ответ*) динамические
(*ответ*) функциональные
 химические
 технические
Моделирование позволяет
(*ответ*) определить оптимальные размеры системы
(*ответ*) предсказать поведение системы (например, системы социальной защиты многодетных семей в условиях рыночных отношений)
(*ответ*) выбрать точки-идентификаторы, по которым можно отслеживать пути движения социального процесса
(*ответ*) выработать средства оценки получаемых результатов
(*ответ*) осмыслить этапность точек сочленения, расхождения, ветвления
 определить максимальные размеры системы
 оценить этапность точек сочленения, расхождения, ветвления
 выбрать фиксированные точки, по которым можно отслеживать пути движения социального процесса
Моделирование применяется тогда, когда сам объект исследования (в силу территориальной отдаленности, невозможности одновременного анализа всех его составляющих и т.д.) не может исследоваться
(*ответ*) непосредственно
 быстро
 реально
 продуктивно
 эффективно
Моделирование – это многоплановый метод исследования, один из путей познания; оно предлагает исследование реально существующих
(*ответ*) предметов
(*ответ*) явлений
(*ответ*) процессов (социальных)
(*ответ*) органических систем
(*ответ*) неорганических систем
(*ответ*) конструируемых объектов
 проецируемых объектов
 гомоморфных объектов
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Трактор движется со скоростью v= 36 км/ч. С какой скоростью  движутся относительно Земли: а) точка A на нижней части гусениц; б) точка В на верхней части гусениц; в) точка С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С высоты Н на наклонную плоскость, образующую угол а с горизонтом, свободно падает мяч и упруго отражается. Определите расстояния между местами 1-го и 2-го, 2-го и 3-го, . . ., n-го и n+1-го ударов о плоскость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На киноэкране демонстрируется движущаяся повозка. Радиус колес R = 0,4 м, каждое колесо имеет N = 6 спиц. Съемка производилась со скоростью 24 кадра в секунду. При какой минимальной скорости движения повозки колеса на экране будут казаться: а) вращающимися «не в ту» сторону; б) неподвижными относительно повозки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Четыре черепахи находятся в углах квадрата со стороной а. Черепахи начинают двигаться одновременно с одинаковой и постоянной по модулю скоростью v. При этом первая черепаха все время держит курс на вторую, вторая — на третью, третья — на четвертую, четвертая — на первую. Через какое время t черепахи встретятся? Ответьте на тот же вопрос для трех черепах, находящихся в углах правильного треугольника со стороной с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шкив радиусом R = 20 см приводится во вращение грузом, подвешенным на нити, постепенно сматывающейся со шкива (см. рисунок). В начальный момент груз был неподвижен, а затем стал опускаться с ускорением а = 2 см/с2. Какова угловая скорость w шкива в тот момент, когда груз пройдет путь s = 1 м? Найдите ускорение аА точки А в этот момент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мальчик бьет ногой по футбольному мячу, лежащему на расстоянии I — 3 м от стены. При этом мяч приобретает скорость v0 = 10 м/с по направлению к стене под углом а = 45° к горизонту. Когда происходит удар мяча о стену — при подъеме или опускании? На какой высоте h? Чему равна скорость v при ударе? Где упадет мяч? Удар мяча о стену можно считать упругим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Муха заметила на столе каплю меда, пролетая точно над ней горизонтально со скоростью v0 на высоте Н. Как надо двигаться мухе, чтобы как можно быстрее добраться до меда? Сколько времени t для этого понадобится? Считайте, что муха способна развивать ускорение а в любом направлении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С какой скоростью и должен ехать автомобиль, чтобы сорвавшийся с его колеса в точке А   застрявший в шине камешек попал в ту же точку колеса, от которой оторвался? Радиус колеса R = 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

А у меня другая версия: 
Для того, чтобы сорвавшийся камень попал в точку А, нужно чтобы эта точка и камень преодолели одно перемещение за одно и тоже время- Sк(камня)=Sа. Так как конечная мгновенная скорость камня равна нулю то Sк=Vа²/2g(скорость точки А в квадрате, так как это начальная скорость камня, разделённая на 2g). А перемещение точки А(относительно земли) равно 2r*k (k-колличество оборотов). Приравниваем, и у нас получается 2rk=Va²/2g и ищем Va=√4rgk. Решаем и получаем Va=2,8√k
Вопрос: Я принадлежу к числу тех людей, которые умеют изменять свой вес почти мгновенно. Для этого мне достаточно войти в кабину лифта и нажать кнопку. Каков, по-вашему, мой вес Р в тот момент, когда скорость лифта направлена вверх и равна v = 1 м/с, а ускорение направлено вниз и равно а = 1,8 м/с2? Моя масса т = 80 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На подставке лежит груз, прикрепленный легкой пружиной к потолку. В начальный момент пружина не растянута. Подставку начинают опускать вниз с ускорением а. Через какое время t груз оторвется от подставки? Жесткость пружины k, масса груза т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек, стоя на платформе весов, быстро приседает и выпрямляется. Как изменяются в ходе этого движения показания весов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
когда туловище движется вниз, показание весов уменьшается, при движении вверх — увеличивается. Напомним, что на самом деле вес тела зависит не от скорости его движения, а от  ускорения На начальной стадии приседания ускорение туловища направлено вниз, и вес тела (показания весов) уменьшается. В конце приседания движение вниз замедляется; ускорение направлено вверх, и вес увеличивается. При выпрямлении вес человека сначала увеличивается, а затем уменьшается
Вопрос: К концам шнура, перекинутого через блок, подвешены грузы с массами m1 = 100 г и т2 = 150 г. Определите ускорения грузов, силу натяжения шнура Т и показание F динамометра, на котором висит блок. Шнур можно считать невесомым и нерастяжимым; массой блока и трением в оси блока можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Через невесомый блок, укрепленный на ребре призмы  перекинута невесомая нить с грузами на концах. Определите ускорение грузов а и силу натяжения нити Т. Трением пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите ускорения a1 и а2 показанных на рисунке грузов и силу натяжения Т нерастяжимой нити. Массой блоков и нити можно пренебречь; трение отсутствует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На однородный стержень длины I действуют две силы F1 и F2, приложенные к его концам и направленные в противоположные стороны (см. рисунок). С какой силой F растянут стержень в сечении, находящемся на расстоянии х от одного из его концов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В вагоне поезда, движущегося со скоростью v=72 км/ч, взвешивают на пружинных весах тело массой m = 5 кг. Определите показание Р пружинных весов, когда поезд движется по закруглению радиусом R = 400 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С какой силой Р давит гонщик на кресло гоночного автомобиля на вираже, если масса гонщика m = 70 кг, скорость автомобиля v = 200 км/ч, радиус закругления дороги R = 50 м? Во сколько эта сила превосходит вес неподвижного гонщика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На гладком столе лежат два бруска  с массами m1 = 400 г и m2 = 600 г. К одному из них приложена горизонтальная сила F = 2 Н. Определите силу Т натяжения нити, если сила приложена: а) к первому бруску; б) ко второму бруску.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два груза с массами m1 и m2, связанные легким шнуром, лежат на горизонтальной поверхности. Шнур выдерживает силу натяжения Т. Коэффициент трения между каждым из грузов и поверхностью равен u. С какой силой F можно тянуть первый груз параллельно шнуру, чтобы шнур не разорвался? В начальный момент шнур не натянут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два груза с массами m1 и т2 связаны легкой нитью, перекинутой через неподвижный блок (см. рисунок). Груз массы m1 отпускают без толчка. С каким ускорением а относительно стола движутся грузы, если коэффициент трения второго груза о стол равен ц? Какова сила Т натяжения нити? Как изменится ответ, если вся система находится в лифте, движущемся с ускорением а0, направленным вверх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На завершающем этапе эксперимента проводится анализ результатов, их сопоставление с другими данными, полученными как теоретическим путем, так и в результате реального
(*ответ*) экспериментирования
 моделирования
 проектирования
 вариативного моделирования
 эвристического моделирования
На компьютере делаются вычисления по составленной программе экперимента; итог эксперимента, проведенного на модели, фиксируется в совокупности
(*ответ*) чисел
 числовых уравнений
 уравнений
 формул
 закономерностей
На основе информационной базы возможно провести прогнозирование последствий радиоактивного загрязнения, изучение влияния дозовой нагрузки на здоровье населения, представить предложения по формированию политики, направленной на защиту
(*ответ*) правовую
(*ответ*) медицинскую
(*ответ*) радиационную
(*ответ*) психологическую
(*ответ*) социально-экономическую
 финансовую
 социально-нравственную
На процесс принятия решения влияют
(*ответ*) личностные качества и оценки руководителя
(*ответ*) условия определенности
(*ответ*) условия неопределенности
(*ответ*) степень риска
(*ответ*) информационные ограничения
(*ответ*) поведенческие ограничения
 ожидание успеха
 социальные ожидания
Назрела необходимость _ подхода к решению проблем приема, расселения и адаптации переселенцев на территории РФ, чтобы учитывать не только желание переселенцев обосноваться в регионе, но и потребность в них принимающей территории
(*ответ*) комплексного
 исчерпывающего
 всестороннего
 целенаправленного
Недостаток модели – ее _; те или иные свойства и характеристики реального объекта в ней огрубляются или вовсе не принимаются в расчет как несущественные, если бы этого не делалось, работа с моделью была бы крайне усложнена
(*ответ*) упрощенность
 идеальный характер
 уплотненная информация
 компактная информация
Неинституциональная форма культуротворческой деятельности представлена культурны-ми ценностями и нормами, охраняемыми системой
(*ответ*) социальных институтов
(*ответ*) государственной идеологией
 социальных организаций
 традициями, обычаями
 нравами, устоями
 стереотипами, привычками
Несмотря на различия и особенности аварийных ситуаций на Южном Урале, Семипалатинском полигоне и Чернобыльской АЭС, можно унифицировать их негативные последствия, выделив совокупность факторов _ природы
(*ответ*) радиационной
(*ответ*) экологической
(*ответ*) социальной
(*ответ*) экономической
 нравственной
 психологической
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чугунное ядро массой m падает в воде с постоянной скоростью v. С какой силой F надо тянуть его вверх, чтобы оно поднималось со скоростью 2v? Сила сопротивления прямо пропорциональна величине скорости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Указание. В обоих случаях (движение вниз и вверх) ядро движется равномерно, т. е. равнодействующая всех сил, действующих на него, равна нулю
Вопрос: Из верхней точки вертикального диска радиуса R прорезан желоб Как зависит от угла р время t скольжения грузика по желобу? Трением пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело соскальзывает без начальной скорости с наклонной плоскости. Угол наклона плоскости к горизонту а = 30°, длина наклонной плоскости 1 = 2м. Коэффициент трения тела о плоскость u = 0,3. Каково ускорение тела? Сколько времени длится соскальзывание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В показанной на рисунке системе а = 20°, т1= 2 кг, т2 = 1 кг; коэффициент трения между первым грузом и наклонной плоскостью u1 = 0,1. Нить и блок можно считать невесомыми, нить нерастяжимой, трением в блоке пренебречь. Грузы отпускают без начальной скорости. Определите ускорение а системы грузов и силу натяжения нити Т. Как изменится результат, если коэффициент трения увеличится до u2 = 0,3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На горизонтальном участке дороги от равномерно идущего поезда массой М = 1000 т оторвался последний вагон массой m — 40 т, проехал расстояние sB = 200 м и остановился. Какое расстояние sa проехал поезд за время торможения вагона? Решить задачу в двух случаях: а) скорость поезда осталась неизменной; б) сила тяги локомотива осталась неизменной. Во всех случаях считать, что сила сопротивления пропорциональна массе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На тележке установлен штатив, на котором подвешен шарик на нити. Тележка движется горизонтально с ускорением а. Найти угол а отклонения нити от вертикали и силу Т натяжения нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На тележке стоит сосуд с водой. Тележка движется горизонтально с ускорением а. Определите форму поверхности воды в сосуде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По наклонной плоскости, образующей угол а с горизонтом, съезжает без трения тележка, на которой установлен штатив. К штативу подвешен на нити шарик массой т. Найти угол в отклонения нити от вертикали и силу Г натяжения нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По наклонной плоскости, образующей угол а с горизонтом, скользит без трения сосуд с водой. Найти форму поверхности воды в сосуде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
поверхность воды будет плоской, параллельной наклонной плоскости
Вопрос: Угол а наклонной плоскости с горизонталью постепенно увеличивается от 0 до 90°. На плоскости находится ящик массы т. Коэффициент трения равен ц. Постройте график зависимости силы трения FTp от угла а. Чему равно максимальное значение силы трения Fmax?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Если наклонить доску под углом а к горизонту, кирпич движется по ней практически равномерно. За какое время t кирпич проедет всю доску, если наклонить ее под углом в > а? Длина доски равна I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспользуйтесь тем, что в первом случае сила трения как раз уравновешивает равнодействующую силы тяжести и силы нормальной реакции опоры, — это позволяет найти коэффициент трения ц
Вопрос: На ледяном склоне, составляющем угол а с горизонтом, находится доска массой М. Как должен бежать по этой доске человек массой т, чтобы доска оставалась в покое? При каком коэффициенте трения ц. между подошвами и доской это возможно? Трение между доской и льдом пренебрежимо мало.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На диск проигрывателя на расстоянии r от оси положили монету массой т. Диск вращается с частотой п. Коэффициент трения между монетой и диском ц. Найдите зависимость силы трения, действующей на монету, от расстояния г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик на нити длиной I равномерно движется по окружности в горизонтальной плоскости  При этом нить все время образует с вертикалью угол а (такую систему называют коническим маятником). Найдите период Т вращения шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: К диску проигрывателя прикреплен высокий вертикальный стержень, а к его вершине подвешен шарик на нити длиной I = 48 см. Расстояние стержня от оси вращения диска г = 10 см. После включения проигрывателя нить отклоняется от вертикали на угол а = 45°. Определите угловую скорость и частоту вращения диска.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На вираже летчик поворачивает корпус самолета вокруг направления движения на угол а = 10°. Скорость полета v = 360 км/ч. Определите радиус поворота R.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъемная сила, действующая на крыло со стороны воздуха, перпендикулярна плоскости крыла; центростремительное ускорение создается равнодействующей подъемной силы и силы тяжести
Вопрос: Металлическая замкнутая цепочка длиной I = 62,8 см насажена на деревянный диск  Диск раскручивают с помощью электродвигателя. Когда частота вращения диска достигает п = 60 с-1, цепочка соскакивает с диска. Она ведет себя как жесткий обруч: может, например, катиться по столу (пока вращение не замедлится). Определите силу Т натяжения цепочки в тот момент, когда она соскакивает с диска. Масса цепочки m = 40 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените массу Солнца, считая расстояние R от Земли до Солнца равным 1,5*10^8 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените, во сколько раз отличаются силы притяжения вашего тела к Земле и к Солнцу. Расстояние до Солнца считайте равным 1,5 *10^8 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: К равноплечим рычажным весам подвешивают груз и гири с помощью невесомых нитей различной длины . Оцените, при какой разнице h длин нитей весы будут давать погрешность m = 0,01 г при взвешивании груза массой т = 10 кг. Радиус Земли К = 6400 км. Вращение Земли не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике