nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К какой группе растений относятся пшеница, горох, овёс? Как вы это определили: Назовите части растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пшеница, горох и овес относятся к травянистым растениям. У них стебли не покрыты корой. Части этих растений - корень, стебель, лист, плод, цветок.
Вопрос: Определите, в каком слое находятся самые древние объекты. Кто древнее: мамонт или динозавр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В самом нижнем слое находятся самые древние объекты. Динозавры древнее мамонтов.
Вопрос: В каких слоях земли могли быть найдены нарисованные музейные экспонаты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самыми древними музейными экспонатами являются экспонаты под номерами 2,3,4,7. Далее идет №6. Потом - № 1. Потом №8. И самый «молодой» музейный экспонат №5.
Вопрос: В Средневековье значение глагола «быть» всегда 
(*ответ*) экзистенциально-связующее 
 экзистенциально-рассогласующее 
 неформально-связующее 
 формально-связующее 
В Средневековье истинным автором мира и слова о мире считался 
(*ответ*) Бог 
 святой 
 ученый 
 простой человек 
В Средневековье усиление «человеческой компоненты» вызвало внимание к идее 
(*ответ*) субъекта 
 Бога 
 мира 
 объекта 
В христианском послании философские категории 
(*ответ*) теряют вес 
 отсутствуют 
 опровергаются 
 набирают силу 
В христианстве всего лишь правдоподобностью обладает любое знание кроме знания 
(*ответ*) этического 
 обыденного 
 научного 
 логического 
В христианстве критерием правильности научения является соответствие слов 
(*ответ*) поведению 
 положению вещей 
 просьбе 
 ожиданиям 
В христианстве мир возникает в результате 
(*ответ*) творения 
 взрыва 
 рождения 
 эманации 
Вера и разум у Августина 
(*ответ*) взаимодополнительны 
 несущественны 
 противоречивы 
 несовместимы 
Видов свободы, выделяемых Бернардом Клервоским, 
(*ответ*) три 
 пять 
 два 
 четыре 
Гильберт Порретанский рассматривает субстанцию как 
(*ответ*) субсистирующее и субсистенцию 
 субсистирующее и личность 
 сущность и субсистенцию 
 личность и сущность 
Главный труд Оригена имеет название 
(*ответ*) «О началах» 
 «О зле» 
 «О Боге» 
 «Об истине» 
Гносеологический метод Николая Кузанского имеет название 
(*ответ*) «знающее незнание» 
 «незнающее незнание» 
 «незнающее знание» 
 «знающее знание» 
Для философии Николая Кузанского характерен принцип 
(*ответ*) «все во всем» 
 «все или ничто» 
 «все ради всего» 
 «все из всего»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сходите с родителями или классом на экскурсию в краеведческий (исторический, зоологический,
палеонтологический) музей. Узнайте, чем знаменит ваш край. Какие еще источники информации помогут вам в этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палеонтологический музей им. Ю.А.Орлова по праву считается одним из крупнейших естественно-исторических музеев мира. История Музея, в частности, восходит к основанной в 1716 г. Петром 1 Кунсткамере, в которую поступали диковинные находки фрагментов скелетов древних животных.
Экспозиционная площадь музея составляет около 5 тысяч кв.м. Богатое и разнообразное оформление интерьеров Музея способствует ощущению осязаемого соприкосновения с тайнами минувших  эпох.  Здесь  представлены  монументальные  и графические произведения лучших художников-анималистов г. Москвы. В шести залах Музея выставлено более 5 тысяч экспонатов, отражающих разные этапы развития органического мира нашей планеты от самых древних до практически современных.
Вопрос: К каким ещё понятиям можно их отнести? Подберите объекты природы  к  оставшемуся понятию.  Затем  по  схеме «Окружающий мир» в справочном материале расскажите, какие понятия относятся реке, ромашке, ранцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кустарник - малина.
Река-неживая природа.
Ромашка - живая природа, растение, травянистое растение.
Ранец-изделие.
Вопрос: Расскажите о своих домашних животных. Как вы за ними ухаживаете? Какие правила гигиены и общения с животными вы соблюдаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У меня дома живет кошка. Ёе зовут Муся. Я очень сильно ее люблю, ухаживаю за ней и играю с ней. Всегда мою руки после игры с Мусей. Не трогаю ее во время того, когда она ест. Не играю с  ней, когда она этого не хочет.
Вопрос: Представители каких групп окружающего мира образовали этот хоровод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот хоровод образовали животные, растения, изделия и человек.
Вопрос: Объясните пословицы:
1.  Один в поле не воин.
2.  Согласному стаду волк не страшен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Один в поле не воин» - обычно таким образом с сожалением комментируют борьбу без шансов на победу одного человека с превосходящими силами, например, с системой.
Вторая пословица означает, что сплоченная команда, в которой люди действительно могут работать вместе, слушать друг друга и принимать решения вместе, сможет перебороть все трудности.
Вопрос: Чему должны были научиться люди, чтобы из пещеры перебраться в современную квартиру, чтобы сменить шкуры на одежду, чтобы горячим супом и котлетами заменить сырое мясо и жесткие корни растении
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди должны били научиться  строить дома, шить одежду, готовить различные блюда и научиться обращаться с огнем.
Вопрос: Какие опасности подстерегали детей в древнем мире? А какие -в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древнем мире главными опасностями для детей были болезни и дикие звери. А в современном мире детей также подстерегает немало опасностей - машины на проезжей части, горячие и острые предметы, электроприборы, спички и электричество.
Вопрос: Чем вы помогаете своей семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я выношу мусор, мою посуду, убираю в своей комнате, поливаю комнатные растения, хожу в магазин за продуктами.
Вопрос: Какие слова, обозначающие родственные связи, относятся к вам, какие - к вашим маме, папе, бабушке: дочь, сын? мама, тетя, внук, сестра, внучка, племянник, брат,...?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я - сын, брат, внук. 
Моя мама - мама, дочь, тетя, племянница. 
Мой папа - папа, сын, брат, племянник.
Вопрос: Как вы понимаете значение слов: родственник, родитель, племянник? Вместе с родителями составьте свое родословное древо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители — общий термин для обозначения отца и матери. Родственник - это  близкий  по  крови человек.  Племянник - мальчик/мужчина по отношению к дяде или тете, сын брата или сестры.
Вопрос: Для Фомы Аквинского очевидно, что человек 
(*ответ*) понимает истинные утверждения 
 желает, но не может понять истину 
 понимает истину во всей полноте 
 не понимает истинные утверждения 
Для христианских мыслителей было важно первоначально выявить соотношение между 
(*ответ*) верой и разумом 
 разумом и чувством 
 разумом и действительностью 
 верой и уверенностью 
Догмат «Filioque» связан с происхождением 
(*ответ*) Святого Духа 
 Бога Сына 
 Бога Отца 
 Троицы 
Доказательство бытия Бога Ансельма Кентерберийского называется 
(*ответ*) онтологическим 
 гносеологическим 
 дидактическим 
 диалектическим 
Исихастские споры происходили вокруг понятия 
(*ответ*) «божественная энергия» 
 «познаваемость человека» 
 «познаваемость мира» 
 «познаваемость Бога» 
Каппадокийскими богословами, или новоникейцами, являются 
(*ответ*) Василий Великий, Григорий Богослов, Григорий Нисский 
 Паисий Величковский, Фома Аквинский, Николай Кузанский 
 Григорий Нисский, Василий Великий, Максим Грек 
 Василий Великий, Максим Исповедник, Григорий Палама 
Климент Римский оправдывает сущее 
(*ответ*) этически 
 мистически 
 диалектически 
 логически 
Константин Великий издал эдикт о веротерпимости в 
(*ответ*) 312 г. 
 318 г. 
 333 г. 
 325 г. 
Концепция христианской истории основана на 
(*ответ*) финализме 
 цивилизационном подходе 
 теории культурно-исторических типов 
 циклизме 
Мартин, Иоанн, Симон и Боэций Дакийские были 
(*ответ*) модистами 
 символистами 
 панлогистами 
 реалистами 
Модисты считали, что двумя элементами, составляющими основу онто-гносеологии, являются 
(*ответ*) обладание и делание 
 вменение и произведение 
 внимание и ожидание 
 дарение и понимание 
Модисты считали, что звучание языка зависит от физики, а лексика подчиняется 
(*ответ*) душе 
 настроению 
 риторике 
 грамматике 
Николай Кузанский называет человека 
(*ответ*) «микрокосмом» 
 «медиумом» 
 «атомом» 
 «макрокосмом»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: К какой группе вы относите себя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я отнесу себя к европейской расе.
Вопрос: Есть ли у вас друзья в других странах? Как вы с ними общаетесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У меня есть друг в Канаде. Я общаюсь с ним по Скайпу.
Вопрос: Сравните рисунки на с. 30 и 31. В каких тепловых поясах живут эти люди: как их образ жизни зависит от природных условий? Определите время года на каждом рисунке. Какие признаки вам помогли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1  рисунок - это холодный пояс
2 рисунок - это жаркий пояс.
3 рисунок - это умеренный пояс.
От природных условий зависит одежда людей, тип их жилища, пища и образ их жизни. На 1 рисунке изображена зима (там лежит снег), на 2 - лето (ярко светит солнце и люди легко одеты), на 3 -лето (на деревьях зеленые листья).

Каким трудом занимаются эти люди?
В холодном поясе люди на ледоколах добывают рыбу и другие морепродукты. В жарком поясе добывают несть. В умеренном поясе  люди  занимаются  сельских  хозяйством  и  научной деятельностью.
Вопрос: Какие из рисунков подходят к вашей местности? У вас суровая или мягкая зима? Растут ли деревья, кустарники, травы? Вы знаете их названия? Каких животных у вас разводят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К местности, где я живу, подходит 3 рисунок. У нас не очень суровая зима и теплое лето. Растут березы, липы, клены, дубы, сирень, смородина, малина. На лугах растет тимофеевка, клевер, мятлик. Люди разводят свиней, коров, коз, кур.
Вопрос: У кого-нибудь из вас родители работают на заводе или фабрике? Какие машины и приборы там используются? Что на предприятии изготавливают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой папа работает на машиностроительном заводе. Там используются токарные, точильный, шлифовальные и другие виды станков. На этом предприятии изготавливают легковые машины.
Вопрос: Какой язык для тебя родной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для меня родной русский язык.
Вопрос: Зачем люди учат другие языки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди изучают другие языки, чтобы общаться и понимать людей из других стран и государств.
Вопрос: Как сейчас люди узнают о неизвестных им землях и странах и как узнавали о них в прошлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас люди узнают о неизвестных им землях и странах, листая странички в Интернете. А раньше им нужно было самостоятельно совершить путешествии в неизвестную страну.
Вопрос: Какие обычаи существуют в вашей местности? Узнайте у взрослых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей местности празднуют Рождество Христово. День перед Рождеством (6 января) носит название Сочельник, потому что главным блюдом праздничного стола, который должен состоять из 12 блюд, является специальная каша «сочиво», состоящая из вареной крупы политой медом, посыпанной маком и орехами.
Садиться за стол можно только после появления в небе первой звезды, Рождество (7 января) - семейный праздник, кода все собирались за одним столом, ели праздничное угощение и дарили друг другу подарки. 12 дней после праздника (до 19 января) называются святки, раньше в это время девушки на Руси проводили различные посиделки с гаданьями и обрядами на привлечение женихов.
Вопрос: Какие праздники самые любимые в вашей семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей семье самые любимые праздники - это Рождество Христово, Новый год и Пасха.
Вопрос: Николай Кузанский называл божественное начало 
(*ответ*) «возможность - бытие» 
 «небытие - возможность» 
 «возможное небытие» 
 «бытие возможности» 
Николай Кузанский полагал, что в человеке богоподобием обладает 
(*ответ*) ум 
 чувство 
 воля 
 тело 
Николай Кузанский полагал, что природа бесконечного 
(*ответ*) невыразима 
 бесформенна 
 конечна 
 умопостигаема 
Николай Кузанский полагал, что совершенно одинаковые индивидуальные вещи 
(*ответ*) не существуют 
 несущественны 
 невыразимы 
 существуют 
Николай Кузанский полагал, что творение есть 
(*ответ*) развертывание Бога 
 преодоление хаоса 
 умаление Бога 
 свертывание хаоса 
Николай Кузанский считал, что мир есть «стяжение» 
(*ответ*) Бога 
 материи 
 разума 
 природы 
Николай Кузанский считал, что противоположности тварей совпадают в 
(*ответ*) Боге 
 существовании 
 разуме 
 природе 
Одной из главных книг Августина является 
(*ответ*) «Исповедь» 
 «Метафизика» 
 «Заповедь» 
 «Проповедь» 
Ориген полагал, что может существовать 
(*ответ*) разнообразие миров 
 мир в мире 
 только два мира 
 только один мир 
Основанием христианской жизни является 
(*ответ*) любовь 
 разум 
 вера 
 надежда 
Основными оппонентами в полемике по поводу божественных энергий были 
(*ответ*) Григорий и Варлаам 
 Альберт и Петр 
 Иоанн и Дионисий 
 Ансельм и Максим 
Отношение Тертуллиана к философии было 
(*ответ*) отрицательным 
 неопределенным 
 невысказанным 
 положительным 
Патристика занимается изучением 
(*ответ*) творений святых 
 устройства Церкви 
 проблемы святости 
 житий святых
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: В каком месте нашей Родины люди первыми встречают Новый год? Расскажите,  как Новый год «идет» по нашей стране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во Владивостоке люди первыми встречают Новый год. Новый год «идет» по нашей стране с востока на запад.
Вопрос: Как будут расположены большая и маленькая стрелки часов в каждом из городов, отмеченных на карте? Обсудите, почему время разное. Какой опыт подтвердит ваше мнение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце не может осветить всю Землю целиком. Земля вращается вокруг него. Полный оборот Земля совершает вокруг Солнца за 24 часа- это 1 сутки. Поэтому время на Земле разное.
Вопрос: Какие качества необходимы людям разных профессий -рабочему, рыбаку учёному, врачу, артисту? Какие качества необходимы вам - ученикам? Каков результат вашего труда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочему необходима выносливость и физическая сила, ученому -умственные способности, врачу - милосердие и знания медицины, артисту - талант. Ученикам необходимы усидчивость, трудолюбие, терпение. Результат труда учеников - полученные знания и хорошие отметки
Вопрос: Какие виды труда вы отнесёте к древнейшим, а какие появились не так давно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К древнейшим можно отнести труд врача, учителя, рыбака, художника. Появились недавно автомеханик, космонавт, программист.
Вопрос: Какие ещё профессии вам известны? Кем бы вы хотели стать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне . известно много профессий. Среди них - врач, шахтер, электрик, инженер, юрист, экономист, эколог. Я хотел бы стать водителем автомобиля.
Вопрос: Какие знания об окружающем мире важны для рыбаков, какие для гончара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для рыбака важно знать где обитает большое количество рыбы.
Для гончара - где можно добыть глину хорошего качества.
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Расскажите, какая связь существует между деятельностью человека, неживой и живой природой. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек в ходе своей деятельности воздействует на объекты живой и неживой природы. Он добывает полезные ископаемые, пользуется водой, вырубает деревья и убивает животных и птиц.
Вопрос: О каком значении растений для природы и человека вы узнали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения очищают воздух от газов и пыли. Они поглощают углекислый газ, а выделяют кислород.
Вопрос: Бываете ли вы с родителями на природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом мы с родителями очень часто бывает на природе. Мы ходим в лес, отдыхаем на берегу озера.
Вопрос: Что вы собираете в лесу? Не  наносите ли вы этим вред окружающей среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу мы собираем ягоды и грибы. Делаем мы это очень аккуратно, стараясь не нанести вреда окружающей среде.
Вопрос: Переходность мышления христианской культуры (как понимал ее Климент Римский) означает 
(*ответ*) старые образы и новое истолкование 
 принципиальную невозможность толкования 
 факт временного отсутствия новых образов 
 новые образы и старое толкование 
По мысли Абеляра, субъект осуществляет 
(*ответ*) причащение вещи 
 запечатление вещи 
 восхищение вещью 
 очищение от вещи 
По мысли Августина, альтернативой познания является 
(*ответ*) зов 
 случайность 
 дело 
 безумие 
По мысли Августина, трем аспектам времени соответствуют следующие состояния человека: 
(*ответ*) воспоминание, внимание, ожидание 
 высказанность, речь, молчание 
 констатация, наблюдение, предвосхищение 
 воображение, анализ, прогноз 
По мысли Бернарда Клервоского, общей для Бога и человека является свобода по 
(*ответ*) природе 
 благодати 
 желанию 
 славе 
По мысли Тертуллиана, различие между названием вещи и ее существованием заложено в природе 
(*ответ*) имени 
 Бога 
 человека 
 вещи 
По мысли Тертуллиана, разум направлен на 
(*ответ*) сущность, время, предел 
 акциденцию, вечность, беспредельное 
 акциденцию, время, беспредельное 
 сущность, предел, вечность 
По мысли Фомы Аквинского, «почти вся философия нацелена на 
(*ответ*) познание Бога» 
 самопознание» 
 познание человека» 
 познание мира» 
По мысли Фомы Аквинского, «принцип индивидуации» предполагает, что материя обладает качеством 
(*ответ*) конкретности 
 мнимости 
 неразличенности 
 всеобщности 
По мысли Фомы Аквинского, сущее, означающее истинность суждения, выражается глаголом 
(*ответ*) «быть» 
 «становиться» 
 «делать» 
 «иметь» 
По Фоме Аквинскому, предельным благом является 
(*ответ*) стяжание Бога 
 свобода воли 
 познание природы 
 самосовершенствование 
Представителем концептуализма был 
(*ответ*) Петр Абеляр 
 Аделард Батский 
 Гильберт Порретанский 
 Гильом из Шампо 
Представителем номинализма был 
(*ответ*) Иоанн Росцелин 
 Фома Аквинский 
 Петр Абеляр 
 Альберт Великий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как вы поступаете с остатками еды, банками, мусором, костром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остатки еды мы оставляем для животных и птиц, весь мусор мы забираем с собой, а костер обязательно тушим, прежде чем уйти.
Вопрос: Зачем нужны пункты но приёму стеклотары, алюминиевых банок? Узнайте, как в производстве используют металлолом, древесные  опилки?  Можно  ли  найти  применение  старым газетам, картону, одежде, которые мы часто просто выбрасываем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стекло и алюминиевые банки можно переработать по второму разу. Поэтому строят пункты по приему стеклотары и алюминиевых банок, чтобы они не попадали в окружающую среду и не загрязняли ее. Старые газеты, картон и одежду нужно также сдавать в пункты приема вторичного сырья. Их переработают и выпустят новые изделия, которыми мы будем потом пользоваться.
Вопрос: Какие ещё народы населяют Россию? Ученики каких национальностей учатся в вашем классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россию населяют русские, казахи, татары, буряты, чеченцы, абхазы, мордовцы, якуты и множество других национальностей.
Вопрос: С какими государствами граничит Россия? Что вы о них знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия граничит с 16 государствами, причем на суше она имеет границу с 14 странами. На западе - это Норвегия, Финляндия, Эстония, Латвия, Литва, Польша, Беларусь и Украина. На юге граничит с Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, Монголией, Китаем и Корейской Народно-Демократической Республикой. На востоке имеет морскую границу с Японией и США.
Вопрос: На каком материке расположена наша страна? Какой город является её столицей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша страна расположена на материке Евразия. Москва - столица Российской Федерации.
Вопрос: Какие моря омывают берега нашей страны? Сколько их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берега России омывают моря: Каспийское, Азовское, Черное, Балтийское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Чукотское, Японское, Берингово, Белое, Охотское и Восточно- Сибирское. Всего 13 морей.
Вопрос: Приведите примеры наземного, воздушного, водного и подземного транспорта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземный транспорт - автомобиль, троллейбус, трамвай. Воздушный транспорт - самолет, вертолет. Водный транспорт - лодка, яхта, корабль. Подземный транспорт - метро.
Вопрос: Какой транспорт связывает разные страны и города? Какой называется городским?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разные города и страны связывает воздушный транспорт. Городской транспорт - это автобусы, троллейбусы, трамваи, метро.
Вопрос: Как из Москвы можно добраться до Китая? До Украины? До Австралии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Москвы до Китая можно добраться на автомобиле, поезде, самолете.
Из Москвы до Украины можно добраться на автомобиле, поезде, автобусе, самолете.
Из Москвы до Австралии можно добраться на корабле и самолете.
Вопрос: Какие правила уличного движения вы соблюдаете, когда идёте в школу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идя в школу, я перехожу проезжую часть только по пешеходному переходу и на зеленый сигнал светофора.
Вопрос: Представителем реализма был 
(*ответ*) Ансельм Кентерберийский 
 Иоанн Росцелин 
 Петр Абеляр 
 Беренгар Турский 
Произведение «О Граде Божьем» написано 
(*ответ*) Августином 
 Оригеном 
 Аквинатом 
 Тертуллианом 
Противопоставление языческой и христианской культур нашло отражение в противопоставлении 
(*ответ*) Афин и Иерусалима 
 Рима и Москвы 
 Рима и Иерусалима 
 Афин и Константинополя 
Разум и мистика в Средневековье оказываются 
(*ответ*) едины 
 вторичны 
 несовместимы 
 противоречивы 
Св. Амвросий Медиоланский обосновывал онтологию 
(*ответ*) этически 
 гностически 
 логически 
 харизматически 
Слова, производные от другого имени, называются 
(*ответ*) паронимами 
 антонимами 
 синонимами 
 омонимами 
Слово «икона» переводится как 
(*ответ*) образ 
 благодать 
 закон 
 подобие 
Слово «исихазм» происходит от греческого аналога, означающего 
(*ответ*) «молчание» 
 «делание» 
 «слово» 
 «стихия» 
Слово «универсалии» происходит от латинского слова 
(*ответ*) общий 
 локальный 
 уникальный 
 единичный 
Смысл апокатастасиса в спасении 
(*ответ*) всех 
 ангелов 
 людей 
 праведных 
Специальным анализом модусов речи занимались 
(*ответ*) модисты 
 авойдисты 
 неотомисты 
 атомисты 
Термином «покров» активно пользуется 
(*ответ*) Абеляр 
 Боэций 
 Платон 
 Аквинат 
Тертуллиан полагал, что знание исходит из 
(*ответ*) истины 
 философии 
 сомнения 
 незнания
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какие источники информации здесь не указаны? Какими источниками информации пользуетесь вы? Пользуетесь ли вы компьютером? С какой целью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь не указана книга, как источник информации. Я пользуюсь компьютером при подготовке домашнего задания, еще я играю в компьютерные игры.
Вопрос: Какие телепередачи вы любите смотреть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я люблю смотреть познавательные передачи, например National Geographic Channel.
Вопрос: Рассмотрите «живую» каргу нашей Родины. Какие сведения вы получили? Чем вы объясните такое разнообразие природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России богатый и разнообразней растительный и животный мир. Большая протяженность с севера  на юг и с запада на восток обусловила такое разнообразие растительного и житного мира.
Вопрос: Знаете ли вы эти великие имена: А. В. Суворов, А. С. Пушкин, И. И. Левитан, А. С. Попов, П.И. Чайковский, Ю.А. Гагарин? Что вы о них можете рассказать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суворов Александр Васильевич - это наиболее известный полководец за всю российскую военную историю.
Александр Сергеевич Пушкин — русский поэт, драматург и прозаик, заложивший обновы русского реалистического направления, критик и теоретик литературы, историк, публицист; один из самых авторитетных литературных деятелей первой трети XIX века.
Исаак Ильич Левитан — русский художник, мастер «пейзажа настроения».
Александр Степанович Попов — русский физик и электротехник, профессор, изобретатель, статский советник (1901), Почётный инженер-электрик (11599). Один из изобретателей радио.
Пётр Ильич Чайковский — русский композитор, педагог, дирижёр и музыкальный критик.
Юрий Алексеевич Гагарин — лётчик-космонавт СССР № 1, Герой Советского Союза, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почётный гражданин многих российских и зарубежных городов.
Вопрос: Опишите свой любимый уголок России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С самого детства мои родители водили меня в лес. Мне всегда нравилось гулять в лесу, придумывать сказочных героев или воображать уже существующих героев. Я читала в книге, что в лесу обитает леший и если человек ему не понравится, то он его запутает и не даст выйти из лесу. Но пока мне не удавалось с ним встретится, видать, я ему нравлюсь.
Вопрос: За что вы любите свою родину, свой край, город, село
Категория: школьный раздел
Ответы:
При упоминании слова Родина у меня перед глазами мгновенно появляются картинки всего самого важного для меня, красивого, дорогого и прекрасного. Чудесная природа родных краев, всевозможные постройки домов, родная улица, любимые соседи и друзья. Одна мысль обо всем этом греет мое сердце. От всего вышеперечисленного веет добротой, теплом, одухотворенностью и чем-то по истине родным.
Вопрос: Возьмите карточку с животным, обитающим в вашей местности. Опишите его  внешний вид, расскажите о его повадках. Назовите животных, охраняемых в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волк — хищник, который живёт в лесах. Раньше они жили почти по всему миру, но сейчас их стало намного меньше. Внешне волки похожи на больших собак с сильным, мускулистым телом и высокими ногами
Размеры и вес волков зависят от местности, в которой они обитают, чем ближе к северу, тем крупнее животное. Обычно самцы больше самок. В среднем их высота колеблется от 60 до 85 см, длина головы и тела 100 -160 см, длина хвоста 35 - 56 см. Вес самок 18-55 кг, у самцов 20 - 80 кг. Морда вытянута, широка и очень выразительна.
Хвост длинный, толстый и опущен вниз. Мех у волков густой и длинный,  состоящий из двух слоев,  помогая  согревать их в зимнюю пору. Цвет шерсти изменяется от светлого до темно-серого.
Волчья пасть вооружена 42. зубами: хищные зубы предназначены для разрывания добычи на куски и перемалывания костей, а с помощью клыков зверь крепко держит и тащит свою жертву.
Вопрос: Приведите примеры деревьев, кустарников, травянистых растений вашего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья-дуб, береза, осина, клен, ель, сосна.
Кустарники - орешник, шиповник, смородина, малина.
Травянистые растения - ромашка, клевер, мятлик.
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Расскажите об образе жизни этих людей, об  их одежде, труде, искусстве. Как они узнавали новости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнерусское государство отличалось самобытной культурой и характерным образом жизни  Каждый житель страны занимался сбоим делом и имел собственное ремесло, которое он умел выполнять идеально. Среди женщин основным занятием считалось ткачество и прядение. Русским женщинам нужно было наткать необходимое количество ткани, чтобы суметь одеть все свое, как правило, большое семейство, украсить дом скатертями и полотенцами. Не случайно именно 'прялка считалась у крестьян традиционным подарком, который всегда с любовью хранился и
передавался по наследству.
Вопрос: Обсудите картину В. Васнецова «Богатыри».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эту картину часто называют «Три богатыря», что, конечно, отражает суть картины: на ней изображены трое русских витязей, сильных, достойных, красивых, надёжных. Эти сказочные персонаже хорошо знакомы нам по народным русским былинам. Все они одеты в воинские доспехи, у каждого в руках оружие. Они несут дозор где-то в холмистых полях, смотрят, все ли в порядке в земле Русской.
Вопрос: Тертуллиан полагал, что источником познания Бога является 
(*ответ*) традиция 
 надежда 
 гадание 
 умозаключение 
Тертуллиан полагал, что философы 
(*ответ*) ищут истину 
 враги истины 
 не нуждаются в истине 
 обладают истиной 
Тертуллиан полагал, что христиане 
(*ответ*) обладают истиной 
 ищут истину в знании 
 уходят от истины 
 стремятся к истине 
Тертуллиан считал, что знание Бога, которым обладает душа, является 
(*ответ*) интуитивным дологическим 
 врожденным и умозрительным 
 логически структурированным 
 правдоподобным 
Тертуллиан считал, что первой ступенью познания у человека является 
(*ответ*) душа 
 дело 
 имя 
 тело 
Тремя решениями проблемы универсалий стали 
(*ответ*) номинализм, реализм, концептуализм 
 номинализм, реализм, дуализм 
 дуализм, реализм, монизм 
 монизм, дуализм, пантеизм 
Утверждение приоритета веры над разумом называется 
(*ответ*) фидеизмом 
 сциентизмом 
 агностицизмом 
 рационализмом 
Учение об образе и первообразе отстаивал 
(*ответ*) Иоанн Дамаскин 
 Фома Аквинский 
 Василий Великий 
 Григорий Палама 
Фома Аквинский определяет Бога как 
(*ответ*) чистый акт 
 небытие 
 абсолютную возможность 
 положительное ничто 
Фома Аквинский полагает, что в Боге тождественны 
(*ответ*) сущность и существование 
 добро и зло 
 субстанция и акциденция 
 бытие и небытие 
Фома Аквинский полагает, что отношение, характерное для телесных субстанций, есть отношение между 
(*ответ*) материей и формой 
 знаком и значением 
 формой и формой 
 любовью и ненавистью 
Фома Аквинский полагает, что сущность обладает бытием благодаря акту 
(*ответ*) существования 
 сопереживания 
 передачи 
 отстранения 
Фома Аквинский полагал, что цель и призвание человека 
(*ответ*) сверхприродны 
 обманчивы 
 несущественны 
 материальны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 34. Банк обязан перечислять со счета клиента денежные средства не позже … за днем поступления в Банк соответствующего платежного документа.
двух дней, следующих
дня, следующего (*ответ к тесту*) 
недели, следующей
35. Особенность правового статуса Банка России.
Банк России – является юридическим лицом, он совершает гражданско-правовые сделки, он наделен полномочиями по управлению денежно- кредитной системой РФ, надзорными функциями за деятельностью банков; (*ответ к тесту*) 
Банк России не является юридическим лицом, он наделен полномочиями по управлению денежно-кредитной системой РФ, надзорными функциями за деятельностью банков.
36. Банковской операцией является выдача …
банковских гарантий
денежных средств (*ответ к тесту*) 
37. Если в кредитном договоре не указан срок возврата суммы полученного кредита, то …
кредитный договор является недействительным
сумма кредита по кредитному договору должна быть возвращена в течение 30 дней со дня предъявления Банком требования, если иное не предусмотрено договором (*ответ к тесту*) 
сумма кредита по кредитному договору должна быть возвращена в течение 10 дней со дня предъявления Банком требования, если иное не предусмотрено договором
38. Гражданско-правовой метод может именоваться как метод …
диспозитивного регулирования (*ответ к тесту*) 
координации
автономии
39. При формировании уставного капитала коммерческого банка могут быть использованы бюджетные средства субъекта Федерации.
не могут
могут
могут с разрешения соответствующих органов исполнительной власти
могут на основании законодательного акта субъекта РФ (*ответ к тесту*) 
40. Банк России осуществляет свои расходы за счет …
собственных доходов (*ответ к тесту*) 
заёмов
финансирования из федерального бюджета
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Вернитесь на с. 46—47. Какими орудиями труда мы пользуемся и в настоящее время? Какими средствами передачи информации мы пользуемся до сих пор? Как изменились средства получения информации об окружающем мире:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время мы пользуемся станками и различными машинами. Средства передачи информации в настоящее время - телефон, интернет, почта, радио, телевидение, газеты и журналы. Средства передачи информации слали более быстрыми и доступными.
Вопрос: Какая информация на вокзале и в железнодорожном билете важна для пассажира? Какая — для машиниста поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для пассажира важно время и дата отправления поезда, номер вагона и места. 
Для машиниста поезда важна информация о номере поезда, типах вагонов и количестве пассажиров.
Вопрос: Назовите, что необходимо для жизни на Земле: горы, Солнце, вода, цветы, воздух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для жизни на Земле необходимы вода, воздух и Солнце.
Вопрос: К словам Земля, Солнце, Луна подберите подходящие понятия: звезда, спутник, город, материк, планета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земля - планета. 
Солнце - звезда.
Луна - спутник.
Вопрос: Из какой страны мальчик на острове? Назовите столицу этого государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик на острове из Российской Федерации. Ее столица -Москва.
Вопрос: Как называется город (село, посёлок), где живёте вы? В какой стране он находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я живу в городе Москва - это столица России.
Вопрос: Что надо сделать, чтобы выжить одному на этом острове? Как человек может дать знать о себе, попав в такие условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не поддавайтесь панике, старайтесь мыслить трезво. Запомните, что от ваших действии зависит ваша жизнь! Оглянитесь вокруг, поищите источник воды, желательно пресной. Если есть фрукты, соберите их. Можно немного, главное — дать пищу мозгу и успокоить нервы. Подумайте, может есть аварийное средство коммуникации. Поищите, если это возможно. По возможности разведите костер. Вид пламени улучшает настроение, да и вообще, практически костер очень важен. Здесь и воду вскипятишь, и одежду высушишь и еду приготовишь. Сделайте из камней сооружение на открытом месте, это станет знаком, что вам требуется помощь. Вообще, число «три» считается сигналом о помощи. Можно расположить три такие груды камней или развести три костра, обязательно в форме треугольника.
Вопрос: Какой он — мир, в котором мы живем? - спрашивают малыши у своих родителей. Как бы вы ответили каждому из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбы живут в реках, озерах, морях, океанах и других водоемах.
Белые медведи живут на Северном полюсе. Их окружают льды. Обезьяны живут в джунглях. Там много растении и других животных. А еще в джунглях тепло и влажно. Птицы летают по воздуху и живут на деревьях.
Вопрос: Изобразите окружающий вас мир или мир, в котором вы хотели бы жить. Вырежьте нужные вам картинки Подумайте, что вы разместите наверху, что внизу, что справа, а что слева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я живу в городе. Моя квартира находится в многоэтажном доме. В школу я езжу на троллейбусе. А еще в городе много машин и другого транспорта.
Вопрос: Наблюдайте за осенними изменениями в природе. Какие признаки осени вы заметили? Нарисуйте картину «Природа осенью» или приклейте подходящие картинки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенью желтеют и опадают листья с деревьев  Птицы улетают на юг. День становится короче и погода портится - дуют сильные ветры и льют дожди.
Вопрос: Фома Аквинский понимает душу человека как форму 
(*ответ*) тела 
 формы 
 без тела 
 в теле 
Фома Аквинский ставит задачу приведения 
(*ответ*) многого к единству 
 большого к малому 
 малого к большому 
 единства ко многому 
Фома Аквинский считает материю 
(*ответ*) чистой потенцией 
 чистой оформленностью 
 чистой энергией 
 чистым актом 
Фома Аквинский считает, что в человеке изначально способностью к познанию обладает 
(*ответ*) ум 
 сердце 
 чувство 
 тело 
Фома Аквинский считает, что все конечные вещи стремятся к 
(*ответ*) актуализации потенций 
 множественности 
 реализации желаний 
 демаркации знания 
Фома Аквинский считал разум 
(*ответ*) преамбулой веры 
 источником истины 
 источником заблуждений 
 преамбулой знания 
Фома Аквинский является представителем 
(*ответ*) зрелой схоластики 
 Нового Времени 
 эпохи Возрождения 
 поздней античности 
Формула каппадокийцев гласит - 
(*ответ*) единое существо и три ипостаси 
 три существа и одно лицо 
 три лица и одна ипостась 
 единая ипостась и три существа 
Христианская истина 
(*ответ*) этична 
 абстрактна 
 пессимистична 
 рациональна 
Христианский Бог 
(*ответ*) личностен 
 безлик 
 конечен 
 абстрактен 
Христианско-православная культура восприняла идеи 
(*ответ*) платонизирующего аристотелизма 
 несторианства 
 манихейства 
 аристотелизирующего платонизма 
Христианство исповедует 
(*ответ*) трансцендентного Бога 
 политеизм 
 пантеизм 
 имманентного Бога 
Христианство исповедует 
(*ответ*) воскресение из мертвых 
 невозможность воскресения 
 бессмертие тела без души 
 бессмертие души без тела
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Что могли бы рассказать о значении воды повар, художник, водитель автомобиля, лягушка, подсолнечник? Поделитесь с одноклассниками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повару вода нужна для приготовления пищи. Художнику - чтобы разводить краски и мыть кисточки. Для лягушки вода - это среда обитания. Водителю автомобиля вода нужна чтобы охлаждать систему двигателя. А подсолнуху водя нужна для его роста.
Вопрос: Опыт. Возьмите горшок с землёй. Положите в землю камешек и семя фасоли (рис. 1). Поставьте горшок в светлое место. Поливайте (рис 2) Наблюдайте в течение 2-3 недель. Результаты опыта нарисуйте на рис. 3. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для прорастания семян растениям нужна вода, почва и тепло.
Вопрос: Из частей тела каких животных художник создал эти фантастические существа?
Разрежьте рисунки на детали и составьте из них животных, которые существуют в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе существуют гусь, собака, тигр и корова. Из частей именно этих животных художник создал этих фантастических животных
Вопрос: Послушайте загадки, отгадайте их. К ким объектам окружающего мира относятся отгадки?
1. Всяк его любит, а поглядит на него, так морщится
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Всяк его любит, а поглядит на него, так морщится. (СОЛНЦЕ) неживая природа
2.  Какое сочетание нот выращивают в огороде? (ФАСОЛЬ) живая природа
3.  Стучат, бренчат, Свой век считают. (ЧАСЫ) изделия, сделанные человеком
4. Лежал, лежал, Да и в речку побежал. (СНЕГ) неживая природа
Вопрос: Рассмотрите картинки на цветных полосках. Где на Земле можно увидеть изображённых на них животных?
А кто в природе живёт рядом с ними? Вырежьте изображения таких животных из нижнего ряда и наклейте на цветные полоски.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Холодные районы Земли- белый медведь, морж, песец.
2.  Умеренные районы Земли - заяц, дятел, бурый медведь.
3.  Жаркие районы Земли - крокодил, бегемот, страус.
4.  Моря и океаны - кит, медуза, дельфин.
Вопрос: Представьте, что вы работаете в магазине или в школе, убираете улицы или делаете мебель. Как называются эти профессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди,  которые работают в магазине - продавцы, в школе -учителя, улицы убирают дворники, а делают мебель - мебельщики.
Вопрос: Разгадайте загаданные названия.
1. Торжественная песня, один из символов государства.  
2. Отличительный знак государства,  города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Торжественная песня, один из символов государства. ГИМН
2. Отличительный знак государства,  города. ГЕРБ
3. Столица Российской Федераций. МОСКВА
4. Главная достопримечательность столицы РФ. КРЕМЛЬ
5. Река, на которой стоит столица РФ. МОСКВА
6. Самое глубокое озеро в России и в мире. БАЙКАЛ
7. Море, которое находится на юге России. ЧЕРНОЕ
Вопрос: Вы можете покататься по парку на электромобиле, который слушается команд: «вперёд», «назад», «направо» и «налево». Какие команды нужно дать машине, чтобы купить билеты в кассе, покататься на качелях, на колесе обозрения, побывать на лодочной станции?
Пример. Как из начальной точки доехать до кассы? Команды:
2 клетки вперёд, повернуть направо, 5 клеток вперёд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы пакататься на качелях. 2 клетки вперед, повернуть напрво, 11 клеток вперед, повернуть налево, 6 клеток вперед.
Чтобы покататься на колесе обозрения. 2 клетки вперед, повернуть напрво, 11 клеток вперед.
Чтобы побывать на лодочной станции. 5 клеток вперед, повернуть направо, 3 клетки вперед, повернуть налево, 3 клетки вперед, пвернуть направо, 2 клетки вперед.
Вопрос: Какими неприятностями грозят вам, вашим родителям, обществу поступки, изображённые на рисунках? Обсудите, как бы вы поступили в этих ситуациях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За все эти проступки родителям грозит штраф, их могут вызвать в школу. А они будут ругать меня за то, что я совершил эти проступки. Во всех этих ситуациях нужно вести себя прилично, стараться не делать ничего плохого.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Кто из детей пойдет в школу? Объясни ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школу пойдет девочка с мамой, потому что девочки старше мальчика и у нее на плечах ранец. А мальчик с дедушкой пойдут в детский сад.
Вопрос: Центральной идеей философии Николая Кузанского стала идея 
(*ответ*) синтеза 
 атараксии 
 множественности 
 энтропии 
Чтение средневекового текста сопровождалось 
(*ответ*) экзегезой 
 доксой 
 переводом 
 переписыванием
"Если бы божественная непознаваемая сущность не обладала отличной от нее энергией, она вовсе не существовала бы и была бы лишь порождением ума", - считал:
(*ответ*) Григорий Палама
 Григорий Богослов
 Симеон Новый Богослов
 Григорий Синаит
"Мы больше, чем ангелы, созданы по образу Божию", - считал:
(*ответ*) Григорий Палама
 Григорий Богослов
 Симеон Новый Богослов
 Григорий Синаит
Блестящей эпохой "Русского возрождения" являлся:
(*ответ*) XIV в.
 XVI в.
 XV в.
 XVII в.
Богословие Григория Паламы представляет собой, в сущности, развитие определений Седьмого Вселенского собора и Константинопольского собора 869-870 гг. по вопросам: 
(*ответ*) иконопочитания
 теофании
 христологии
 эклезиологии
В 1351 году учение паламитов признано официальной доктриной Византийской церкви:
(*ответ*) верно
 неверно
В начале царствования византийского императора Андроника Младшего для изучения античных авторов в Византию переселился калабрийский монах Варлаам:
(*ответ*) верно
 неверно
В учении и практике исихастов, пожалуй, впервые за всю историю человеческой мысли преодолевается мучительный разлад между:
(*ответ*) духом и материей
 душой и телом
 сознанием и действительностью
 духом и душой
Варлаам считает возможным говорить об опытном, откровенном богопознании, однако оно сводится у него лишь к интеллектуальному озарению:
(*ответ*) верно
 неверно
Варлаам уехал в Италию, где стал учителем Петрарки и католическим епископом:
(*ответ*) верно
 неверно
Главный противник Григория Паламы калабрийский монах-рационалист Варлаам явился предтечей Реформации:
(*ответ*) верно
 неверно
Григорий Палама во многих случаях называет энергии Триединого Бога энергиями Святого Духа:
(*ответ*) верно
 неверно
Григорий Палама признает абсолютную непознаваемость Божественной сущности:
(*ответ*) верно
 неверно
Дружеские встречи и диспуты византийских гуманистов-интеллектуалов назывались "театр":
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Покажи стрелками, по какой дорожке пойдёт девочка, по какой поедет мальчик.
Как ты думаешь, о чём дедушка рассказывает внуку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дедушка рассказывает внуку, что он скоро вырастет и тоже пойдет в школу. там очень интересно, можно узнать много нового и найти друзей.
Вопрос: Нарисуй табличку, которая висит на двери твоего класса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На дверях моего класса висит табличка «I «А» класс».
Вопрос: Как называют все эти предметы? Отгадай загадки про них. Раскрась кружки у отгадок.
Тридцать три родные буквы Мы узнаем к декабрю, И за это все ребята Благодарны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тридцать три родные буквы Мы узнаем к декабрю, 
И за это все ребята Благодарны букварю.

Рисовал я на бумаге Ручейки, леса, овраги... Оттого, что рисовал,
Я поменьше ростом стал, (карандаш)

Соберу тетрадки, книжки,
Ручку, ластик и... мартышку. Положу их всех в портфель 
Мне нести его не лень.
Без меня линии кривые,
А со мной - прямые, (линейка)

Книгу на меня поставишь,
Глаза здоровы ми оставишь, (подставка для книг)
Вопрос: Рассмотри рисунки и наклей к ним дорожные знаки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Отметь V продукты, которые есть необходимо, а V то, что вредно есть каждый день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Рассмотри рисунки и догадайся, где надо рисовать стрелки часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Укажи  стрелками  форму  предметов,  изображенных  на рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сравни апельсин с яблоком и воздушные шарики. Найди их сходство и различие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яблоки и лимон круглые, как синий воздушный шарик - в этом их сходство. А вот отличие в том, что воздушные шарики легкие, а яблоко и лимон -тяжелые.
Вопрос: Найди как можно больше различий между собаками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собаки различаются по цвету, размерам, пятнистости, кучерявости шерсти.
Вопрос: Рассмотри группу предметов. Зачеркни предмет, который ты считаешь здесь лишним. Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь  лишний  фонарик,  потому  что  все  остальные  предметы инструменты, а фонарик - нет.
Вопрос: Единственной опорой веры для Варлаама остаются книги Священного Писания и отцов Церкви:
(*ответ*) верно
 неверно
Исихазм - подвиг, связанный с отшельничеством и безмолвием:
(*ответ*) верно
 неверно
Исихазм послужил основой второго южнославянского (сербско-болгарского) влияния:
(*ответ*) XIV-XV вв.
 XV-XVI вв.
 XV-XVII вв.
 XVI-XVII вв.
Исихазм формируется как результат развития мистического опыта раннехристианскими отшельниками IV-VII вв.:
(*ответ*) верно
 неверно
Исихасты считали, что человек может непосредственно познать сущность Бога:
(*ответ*) неверно
 верно
Истоки исихазма возводятся к Антонию Великому, Макарию Великому, Иоанну Лествичнику:
(*ответ*) верно
 неверно
Концепции паламизма - учение Григория Паламы и его последователей о различии божественной сущности и божественной энергии, пронизывающей тварный мир и сообщаемой человеку:
(*ответ*) верно
 неверно
Образ Божий в человеке Солунский архиепископ видит прежде всего в способности человека:
(*ответ*) творить
 познавать
 сострадать
 жертвовать собой
Основой исихазма является концепция синергии - гармоничного взаимодействия Божественной воли и энергии с энергией и волей человека:
(*ответ*) верно
 неверно
Официальное узаконение исихастского богословия состоялось на Вселенском соборе 1352 года:
(*ответ*) верно
 неверно
По мнению исихастов, в Боге надо отличать сущность Его от Его проявлений:
(*ответ*) верно
 неверно
Постоянным очищением души, совершенным безмолвием чувств и помыслов, непрестанным упражнением в молитве или "умным деланием" человек может достигнуть озарения свыше:
(*ответ*) верно
 неверно
Проблема возможности встречи человека с Божеством - главнейший вопрос в христианстве, который и родился тогда, когда Бог, воплотившись на Земле, вступил в прямой, личностный контакт с человеком:
(*ответ*) верно
 неверно
Свет, который созерцают некоторые подвижники, учение исихазма отождествляет с фаворским светом, озарившим Христа во время Преображения:
(*ответ*) верно
 неверно
Солунский архиепископ теоретически обосновывает принципиальную возможность встречи человека с Богом и познания им непознаваемого Бога:
(*ответ*) верно
 неверно
Сущность исихатских споров - проблема возможности не абстрактной, воображаемой, а реальной встречи человека лицом к лицу с Божеством:
(*ответ*) верно
 неверно
Томизм - официальная идеология Рима:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Укажи с помощью условных знаков, что, кроме глаз, поможет распознать клубнику, кошку, петуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Проверь, правильно ли распределены предметы. Зачеркни лишнее в каждой группе.
Нарисуй свои условные знаки живой и  неживой природы, изделий человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен