nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На концах коромысла равноплечих весов подвешены два однородных шарика. Один шарик сделан из железа, а другой — из меди. Весы находятся в равновесии. Нарушится ли равновесие весов, если оба шарика полностью погрузить в воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весы находятся в равновесии, значит массы шариков равны. Плотность меди больше плотности железа, значит объем медного шарика меньше объема железного. Формулы выталкивающей силы F = pgV . Значит выталкивающая сила, действующая на медный шарик меньше, чем на железный. Следовательно, равновесие нарушится.
Вопрос: Лошадь равномерно везёт телегу со скоростью 0,8 м/с, прилагая усилие 400 Н. Какая работа совершается при этом за 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Характерная черта методологии Ковалевского
 (*ответ*) плюрализм
 догматизм
 верховенство абстрактных методов над конкретными
 признание преимущества этнографического метода над остальными
А. С. Хомяков отвергает идею абсолютизации каких-либо национально-религиозных форм жизни:
 (*ответ*) да
 нет
А. С. Хомяков резко отрицательно оценивал достижения западной культуры:
 (*ответ*) нет
 да
А. С. Хомяков сильно сомневался в том, что Россия способна будет освободить человечество от того одностороннего и ложного развития, которое получила история под влияние Запада:
 (*ответ*) нет
 да
В своих социально-исторических взглядах П. Я. Чаадаев исходил из идеи самобытности русской истории:
 (*ответ*) нет
 да
Западники были убеждены, что европейское общество должно рассматриваться как образец для подражания:
 (*ответ*) да
 нет
Идеи западничества нашли положительный отклик в творчестве Н. Я. Данилевского:
 (*ответ*) нет
 да
Н. Я. Данилевский выделяет десять культурно-исторических типов в истории человечества:
 (*ответ*) нет
 да
Н. Я. Данилевский отказывается от представления об историческом процессе как о прогрессивной смене различных его ступеней:
 (*ответ*) да
 нет
Н. Я. Данилевский пессимистически оценивает перспективу развития Западной Европы:
 (*ответ*) да
 нет
Н. Я. Данилевский развивает свои социально-исторические взгляды на базе принципа европоцентризма:
 (*ответ*) нет
 да
Н. Я. Данилевский рассматривает эволюцию культурно-исторического типа как прохождение фаз жизненного цикла от рождения до смерти:
 (*ответ*) да
 нет
П. Я. Чаадаев был убежден, что православие обеспечило высокий культурный уровень развития России:
 (*ответ*) нет
 да
П. Я. Чаадаев истолковывает историю России как высоко культурный самобытный процесс:
 (*ответ*) нет
 да
П. Я. Чаадаев обосновывал европоцентризм с христианской точки зрения:
 (*ответ*) да
 нет
Позитивной чертой русской культуры, русского ума и характера славянофилы считали целостность:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно А. С. Хомякову, этносы становятся участниками всемирной истории, развивая свои культуры под знаком либо иранства, либо кушитства:
 (*ответ*) да
 нет
Теория культурно-исторических типов Н. Я. Данилевского покоится на идее прогрессивного развития всего человечества:
 (*ответ*) нет
 да
Термин "славянофилы" был введен самими славянофилами:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: К резиновому шнуру подвесили груз. Его длина увеличилась. Груз сняли и шнур принял прежние размеры. Как изменялось расстояние между молекулами шнура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При растяжении шнура расстояние между молекулами увеличивалось, а при сжатии - уменьшалось.
Вопрос: В мензурку массой 180 г налили керосин. Масса мензурки с керосином равна 240 г. Определите объём налитого керосина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему на судне, которое ходит по маршруту река — море и обратно, делают две ватерлинии: одну — для пресной воды, другую — для солёной? Какая из них располагается выше? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На судне делают две ватерлнии. т.к. осадка теплохода при переходе из моря в реку увеличится. Речная вода менее плотная, чем морская, и значит выталкивающая сала меньше, и ватерлиния будет находиться ниже.
Вопрос: Ведро воды из колодца равномерно подняли в первом случае за 20 с, во втором — за 30 с. Сравните совершённую работу А и мощность N в первом и втором случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В два одинаковых сосуда налили раствор медного купороса (раствор голубого цвета), а поверх налили воду. Один из сосудов оставили при комнатной температуре, а второй поставили в холодильник. Через несколько дней сравнили растворы и отметили, что граница двух жидкостей заметнее размыта в сосуде, который находился при комнатной температуре.
Выберите из предложенного перечня два утверждения, которые соответствуют результатам проведённых экспериментальных наблюдений. Укажите их номера.
1) Процесс диффузии можно наблюдать в жидкостях.
2) Скорость диффузии зависит от температуры вещества.
3) Скорость диффузии зависит от агрегатного состояния вещества.
4) Скорость диффузии зависит от рода жидкостей.
5) В твёрдых телах скорость диффузии наименьшая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Процесс диффузии можно наблюдать в жидкостях.
2) Скорость диффузии зависит от температуры вещества.
Вопрос: Чему равен объём рыбы, плавающей в морской воде, если на неё действует выталкивающая сила 10,3 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два шара одинакового объёма — алюминиевый 1 и медный 2 — падают с одинаковой высоты из состояния покоя. Сопротивление воздуха пренебрежимо мало. Сравните кинетические энергии Е1 и Е2  скорости шаров v1 и v2 момент их удара о землю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Однажды теоретик так увлекся своей научной работы что лёг спать только 00:00 часов 00 минут а проснулся на рассвете когда его окна завели первые лучи восходящего солнца Произошло Это в 0 7:30 минут найдите путь и модуль перемещения кончика минутной стрелки часов за это время если известно что длина стрелки от оси вращения до кончика равна 10 см сколько раз пересеклись минутная и часовая стрелки за это время
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуд налили 2 л воды при температуре 15 градусов И затем поставили его на нагретую электроплиту за 5 минут температура воды поднялась до 45 градусов затем сосуд начали медленно подливать воду температура 15 градуса постоянно перемешивая содержимое сосуда с какой скоростью С какой постоянной скоростью сантиметров в кубе с можно подливать воду сосуд чтобы температура воды в нём при этом не менялась теплообмен с окружающей средой Можно пренебречь вода из сосуда не выливается удельная теплоемкость воды 4200 / кг х Градусы плотность воды 1000 кг деленный на метр в кубе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равен путь, пройденный за 4 с каждым из трех тел, графики зависимости скорости от времени которых (I, II и III) приведены на рисунке 39?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Абсолютное первоначало выше действительного содержания и реальной формы:
 (*ответ*) да
 нет
В. С. Соловьев высшей формой знания признавал эмпирическую теорию:
 (*ответ*) нет
 да
В. С. Соловьев отрицал возможность социологии как науки:
 (*ответ*) нет
 да
В. С. Соловьев показал, что контовский закон трех фазисов устраняет саму религию и саму метафизическую философию:
 (*ответ*) нет
 да
В. С. Соловьев показывает, что наука имеет дело только с тем, что есть подлинно, а не только кажется:
 (*ответ*) нет
 да
В. С. Соловьев утверждал, что исторический процесс может быть понят только в единстве философского, научного и религиозного постижения мира:
 (*ответ*) да
 нет
В. С. Соловьев учит, что истинное знание является результатом эмпирического, рационального и мистического познания в их взаимосвязи:
 (*ответ*) да
 нет
Л. И. Мечников утверждал идею, что солидарность в обществе вытеснила борьбу за существование, характерную для живой природы:
 (*ответ*) да
 нет
М. М. Ковалевский обращал внимание на необходимость построения однофакторной концепции социального развития:
 (*ответ*) нет
 да
М. М. Ковалевский полагает, что сущность социального прогресса заключается в развитии солидарности как универсального средства сближения классов, социальных групп, народов, государств:
 (*ответ*) да
 нет
М. М. Ковалевский являлся активным сторонником субъективизма в социологии:
 (*ответ*) нет
 да
О. Конт отрицал идею эволюции для социального познания:
 (*ответ*) нет
 да
О. Конт развил тезис о том, что структура и развитие общества подчинены действию законов:
 (*ответ*) да
 нет
О. Конту принадлежит заслуга обоснования автономии социального существования по отношению к индивидуальному существованию:
 (*ответ*) да
 нет
Позитивисты смешивают формальный недостаток западной философии, который состоит в постоянном обособлении и гипостазировании общих логических понятий, с сущностью умозрительного мышления:
 (*ответ*) да
 нет
С точки зрения Л. И. Мечникова, социология является наукой, изучающей явления солидарности:
 (*ответ*) да
 нет
Существа, сохраняющие свою эгоистическую исключительность, проникаются чувством совершенной любви и обнаруживают истинное Я и совершенную жизнь в боге:
 (*ответ*) нет
 да
В несовершенной личности, полагает Л. П. Карсавин, все ее внешнее тело слито с ее индивидуальным телом:
 (*ответ*) нет
 да
В учении Л. П. Карсавина социальные целостности: семья, социальная группа, нация, культура, человечество представляют собой личности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Шарик скатывается по наклонному желобу из состояния покоя. За первую секунду он проходит путь 5 см. Какой путь он пройдет за 5 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пользуясь графиком зависимости скорости от времени (рис. 39) для тела, движущегося с отрицательным ускорением (IV), выведите формулу пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Скорость автомобиля при торможении уменьшается, и он останавливается через 20 с после начала торможения- Ускорение автомобиля постоянно и равно -0,5 м/с2 . Какой путь пройдет автомобиль при торможении? Какова его скорость в момент начала торможения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для чего нужны физические приборы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для измерения физических величин.
Вопрос: Найдите все пары чисел a, b, для которых выполнено равенство √a-√b+√b-√a=a+b+1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть a и b — различные корни квадратного уравнения x2+сx+b=0, а c — один из корней квадратного уравнения x2+ax+b=0. Докажите, что d<1/4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют физическим явлением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любые изменения в неживой природе называют физическими явлениями.
Вопрос: Чем отличается физический опыт, или эксперимент, от наблюдения природного явления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физический опыт или эксперимент проводятся целенаправленно для проверки гипотезы.
Вопрос: Приведите  примеры  наблюдений природных явлений и  физических опытов. Зачем нужны наблюдения, гипотезы и физические опыты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления: горение огня, белые ночи, северное сияние: опыты: электризация карандаша о волосы, выпрыгивание мячика из воды: с наблюдения начинается изучение явления, наблюдение помогает описать явление: гипотеза нужна для того, чтобы представлять себе какого рода исследования необходимо проводить для изучения явления к какие возможные результаты можно получить: физические опыты проверяют гипотезу.
Вопрос: Какую гипотезу можно высказать о причине более дол. того падения птичьего пера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На перо действует сила сопротивления воздуха.
Вопрос: Для социологии в России на рубеже XIX-XX веков было характерно господство неокантианских воззрений:
 (*ответ*) нет
 да
Л. П. Карсавин был представителем русской традиции всеединства, строившим свою философию на незыблемом основании христианской догматики:
 (*ответ*) да
 нет
Л. П. Карсавин вводит такие критерии отбора фактов как необходимость общего и типического:
 (*ответ*) да
 нет
Л. П. Карсавин настаивал на объективистском подходе к изучению фактов средневековой культуры:
 (*ответ*) нет
 да
Л. П. Карсавин считает, что целью исторического мышления является осмысление всего сотворенного всеединства как единого развивающегося субъекта:
 (*ответ*) да
 нет
Л. П. Карсавин утверждает, что гений наиболее ярко выражает среднее, всем присущее:
 (*ответ*) да
 нет
П. А. Сорокин выступал за господство в социальном познании философии истории:
 (*ответ*) нет
 да
П. А. Сорокин исходил из положения о том, что в обществе действуют законы, общие для всей Вселенной:
 (*ответ*) да
 нет
П. А. Сорокин предлагает строить социологию, исходя из принципа, что она должна строиться и развиваться по типу социальной философии:
 (*ответ*) нет
 да
П. А. Сорокин пришел к выводу, что "социального равенства удастся достичь в исторически обозримом будущем, поскольку будут уничтожены все виды социального расслоения":
 (*ответ*) нет
 да
П. И. Новгородцев видел главную причину кризиса в признании самостоятельного значения нравственного начала:
 (*ответ*) нет
 да
П. И. Новгородцев утверждал, что нравственный идеал имеет абсолютную ценность:
 (*ответ*) да
 нет
П. И. Новгородцев учил, что человек нуждается не в утопическом проекте светлого будущего, а в вечном идеале добра:
 (*ответ*) да
 нет
Простейшей моделью социального явления, согласно учению П. А. Сорокина, является взаимодействие двух индивидов:
 (*ответ*) да
 нет
Согласно учению Л. П. Карсавина весь исторический процесс является эмпирическим человеческим процессом, и совершенство является хронологическим концом развития:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно учению Л. П. Карсавина историческая наука должна быть религиозной:
 (*ответ*) да
 нет
«Закон трех стадий» Конта «состоит в том, что каждое из наших главных понятий, каждая отрасль наших познаний проходит последовательно через три различных теоретических состояния: _, метафизическое и научное
 (*ответ*) теологическое
«Запрещенное» поведение, по Сорокину
 (*ответ*) порождает неприязнь и враждебность
 (*ответ*) вызывает соответствующую реакцию окружающих - кару
 воспринимается окружающими эмоционально нейтрально
 определяется как «подвиг»
«Зерно великой истины в … действительном, целом учении» Конта, В. Соловьев находит в:
 (*ответ*) идее религии человечества
 (*ответ*) «Великом Существе женского рода, и средневековом культе Мадонны»
 учение о Софии
 «законе трех фазисов»
 философски-теологических основах позитивной религии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какой эксперимент нужно подготовить и выполнить для проверки этой гипотезы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт с трубкой Ньютона. В трубку поместить перо к кусок свинца, откачать воздух и перевернуть трубку.
Вопрос: Пушка выстрелила под некоторым углом. И снаряд упал в 20м от нее через 2 сек. Нужно найти минимальную скорость во время полета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему нужна единая система мер длины во всех странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствие единой системы мер усложняет взаимопонимание между людьми из разных стран
Вопрос: Какие природные основы выбирались сначала для единиц длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между различными точками человеческого тела: размах рук. длина шага.
Вопрос: Что послужило природной основой для единицы длины, названной метром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна сорокамиллионная доля длины земного меридиана, проходящего через Париж.
Вопрос: Почему размеры Земли в настоящее время перестали принимать за основу при выборе единицы длины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По современным научным данным, длина земного меридиана не остается строго постоянной из-за перемещения континентов по планете, поднятий и опусканий участков суши относительно уровня моря
Вопрос: Что служит природной основой единицы длины в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метр - это расстояние которое проходит свет в вакууме за 1/299792458 долю секунды.
Вопрос: Какую практическую ценность  имеет  новый  способ определения метра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышение точности измерений. Метр теперь определяется с ошибкой не более 0.0000007 мм.
Вопрос: Чем отличается физическая величина "время" от физической величины «длина»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время - характеристика физических процессов, а длина - характеристика тел.
Вопрос: Как измеряют время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измерение времени основано на физических явлениях, периодически сменяющих друг друга, например - смена дня и ночи.
Вопрос: Что принято сегодня за основную единицу времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - секунда
Вопрос: С каким природным периодическим процессом связана единица времени секунда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сменой дня и ночи.
Вопрос: Как можно уменьшить случайные погрешности измерений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо повторить измерения несколько раз в одинаковых условиях и найти среднее арифметическое значение.
Вопрос: Почему счет ударов пульса ведётся 1 мин, а но b или 10 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маятник при колебаниях "освобождает" шестеренку на время прохождения одного зубчика, а гиря под действием силы притяжения опускается и поворачивает механизм.
Вопрос: Что называется траекторией движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Непрерывная линия, которая описывает тело при своем движении.
Вопрос: Какие физические величины называются скалярными величинами? Приведите примеры скалярных величин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические величины, определяемые только числом без указания направления в пространстве. Путь. время
Вопрос: Приводите примеры относительности траектории движения тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два автомобиля едут рядом, относительно земли их траектория может быть прямая линии, а относительно друг друга - точка.
Вопрос: Какими методами можно исследовать  механическое движение тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Методом записи на бумажной ленте, стробоскопическим методом.
Вопрос: Какой признак равномерного движения можно использовать для проверки равномерности движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одинаковость путей пройденных за равные промежутки времени.
Вопрос: Если за два одинаковых промежутка времени автомобиль прошёл одинаковые пути, то можно ли сделать вывод, что автомобиль двигался равномерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. можно.
Вопрос: Как на практике контролируется скорость движения транспортных средств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измеряется расстояние до автомобиля в разные моменты времени и вычисляется скорость автомобиля.
Вопрос: Для чего записывают результаты измерений в таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сохранении и обработки первичной информации
Вопрос: Для чего строят графики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для наглядного представления о характере зависимости одной физической величины от другой.
Вопрос: Как можно узнать равномерное движение по графику пути? по графику скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
График пути будет представлять собой прямую проходящую через начало координат; график будет  представлять собой прямую, параллельную оси времени
Вопрос: Что такое инерция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления сохранения скорости тела постоянны.
Вопрос: Объясните результаты двух опытов с гирей, подвешенной на тонкой нити.  Что такое инертность тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если медленно тянуть за нижний груз, то скорость верхнего груза успевает измениться и рвется верхняя нить, Если резко дернуть за нижний груз, то скорость гири измениться нс успевает и растем нижняя нить. Свойство тела сохранять свою скорость постоянной.
Вопрос: Как можно измерить инертность тела? Что такое масса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Измерять изменения скоростей тела при их взаимодействии. Масса тела мера инертности тел.
Вопрос: Как определена основная единица массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная единица массы это килограмм. Килограмм определяется как масса кубического дециметра воды при температуре 4 градуса Цельсия.

Основной единицей массы является килограмм. Эталоном массы 1кг служит масса международного эталона килограмма.
Вопрос: Что такое плотность вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина. характеризующая массу тела в единице объёма.
Вопрос: Зависит ли плотность вещества от объема и массы тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. не зависит. При увеличении массы во столько же раз увеличиться объём.
Вопрос: Зависит ли масса тела от его объёма при постоянной плотности вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. зависит. При увеличении объема при постоянной плотности будет увеличиваться его масса.
Вопрос: От чего зависит плотность вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность вещества зависит от свойств атомов (масса) и от расстояния между ними
Вопрос: По какой причине может изменяться скорость движения тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По причине действия на тело силы
Вопрос: Возможно ли движение тела со скоростью, постоянной по модулю, но изменяющейся по направлению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, движение по окружности с постоянной скоростью.
Вопрос: Что такое сила? Как определяется единица силы 1 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила - это физическая величина, равная произведению массы тела на изменение его скорости в единицу времени. За единицу силы 1 ньютон принимают такую силу, под действием которой скорость тела массой 1 кг. изменяется на 1 м/с за 1 секунду.
Вопрос: Приведите примеры взаимодействий, вызывающих изменение скорости тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удар клюшкой по шайбе, столкновение тел
Вопрос: Как можно сравнивать силы,  действующие  на  тела разной массы при одинаковом изменении скорости их движения за одинаковое время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если два тела разной массы изменяют свою скорость на одинаковую величину за одинаковое время, то большая сила действует на тело большей массы
Вопрос: В. Соловьев обращал внимание на то, что человечество 
 (*ответ*) как Великое Существо, не может рассматриваться как нечто высшее
 (*ответ*) есть форма соединения материальной природы с Божеством или форма восприятия Божества природою
 есть существо, становящееся абсолютным через всеобщий прогресс
 творит природный материал, из которого выстраивает себя
В. Соловьев отмечет, что метод Конта как общий метод научного познания
 (*ответ*) заключается в том, чтобы все наблюдаемые явления представить как частные случаи одного общего факта 
 (*ответ*) понимает объективные законы как неизменные отношения последовательности и подобия
 (*ответ*) открывает законы путем соединения наблюдения с размышлением
 предполагает четкое различение наук естественных, наук социальных и наук гуманитарных (и, соответственно, различение методов познания природы, познания общества и познания человека)
 применим для изучения умственных и нравственных явлений, а тик же для явлений внешнего мира
Важнейшие категории философии Бердяева:
 (*ответ*) «личность»
 (*ответ*) «объективация»
 «государство»
 «персона»
 «бытие-в-мире»
Важную роль в формировании социальных взглядов Н.А. Бердяева сыграли:
 (*ответ*) Т. Карлейль
 (*ответ*) К. Маркс
 (*ответ*) Г. Ибсен
 (*ответ*) Л. Блуа
 Г.В.Ф. Гегель
 Г. В.Плеханов
Василий Петрович Боткин (1811/1812–1869) 
 (*ответ*) обращал внимание на то, что, хотя человечество движется интересами, а не идеями, просвещают людей и делают их способными к прогрессу именно идеи
 (*ответ*) уравнивал значение идеальных и материальных факторов, воздействующих на ход истории
 первым обратил внимание на национальный аспект русской жизни
 считал, что прогресс идей определяется прогрессом в сфере нравственности
Внутреннее единство людей, лежащее в основании любых форм общественной жизни, Франк выражает с помощью понятия «_»
 (*ответ*) соборность
 всеединство
 Богочеловечество
 София
Вопросы, на которые С.Н. Булгаков обращал особое внимание:
 (*ответ*) сущность теории прогресса
 (*ответ*) мировоззренческий смысл теории прогресса
 трехступенчатая схема Конта
 рассмотрение социального материализма с позиций догматического марксизма
 направление эволюции
Впервые обоснование славянофильских взглядов было изложено в статье _ «О старом и новом» в 1839 г.
 (*ответ*) А. Хомякова
 П. Чаадаева
 Г. Чернышевского
 Н. Бердяева
Все акты поведения людей, по Сорокину
 (*ответ*) несут определенную моральную нагрузку
 (*ответ*) зависимы от динамики кар и наград
 являются либо преступлением, либо подвигом
 основываются либо на доброжелательности, либо на враждебности
Все акты поведения людей, по Сорокину, подразделяются на: должные, _ и рекомендованные
 (*ответ*) запрещенные
Всесторонне Данилевский анализирует два культурно-исторических типа: 
 (*ответ*) славянский
 (*ответ*) германо-романский, или европейский
 ассирийско-вавилоно-финикийско-халдейский, или древнесемитический
 мексиканский
Высшее начало, способное раскрыть природу науки, философии и религии, по Розанову, - это
 (*ответ*) понимание
 объяснение
 откровение
 интуиция
 озарение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что такое сила тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила притяжения, действующая со стороны Земли на все тела.
Вопрос: На каком основании сделан вывод о том, что сила тяжести прямо пропорциональна массе тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыты показали, что при свободном падении на Землю на уровне моря скорость любого тела за 1 секунду изменяется на 9.8 м/с. Значение действующей на тело силы, равно произведению массы тела на изменение его скорости за секунду.
Вопрос: Какая сила называется весом тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весом называют силу, с которой тело в результате действии на него силы тяжести действует на опору или подвес
Вопрос: Как направлен вектор силы упругости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вектор силы упругости направлен противоположно удлинению тела.
Вопрос: Что такое сила упругости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила упругости зависит от удлинения тела и жесткости
Вопрос: Как можно определить, что данная сила является равнодействующей нескольких известных сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная сила является равнодействующей если она изменяет скорость тела в единицу времени также как и действие нескольких сил.
Вопрос: Объясните, как можно найти одну из двух действующих сил по известной другой действующей силе и равнодействующей сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если известен вектор силы F1, и вектор равнодействующей силы F3, приложенных к одном точке, то вектор F2 можно найти соединив концы векторов F1 и F3.
Вопрос: Какого рода рычаг представлен на рисунке 14.3? Как вы это определили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг первого рода, так как точки приложения сил находятся по разные стороны относительно оси вращения.
Вопрос: Какого рода рычаг представлен на рисунке 14.4? Как вы это определили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг второго рода, так как точки приложения сил находятся по одну сторону относительно оси вращения.
Вопрос: Что называется плечом силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перпендикуляр опущенный из оси вращения на линию действии силы называется плечом силы.
Вопрос: Сформулируйте правило равновесия рычага для случая действия на него двух сил, векторы которых лежат в плоскости, перпендикулярной оси вращения рычага.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг находится в равновесии, если сумма моментов двух действующих на него сил равна нулю.
Вопрос: Сформулируйте условия равновесия рычага в случае действия на него нескольких сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг находится в равновесии, если сумма моментов всех действующих на него сил равна нулю.
Вопрос: Какое свойство рычага широко применяется в повседневной жизни? Приведите примеры применения рычага.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг позволяет получить выигрыш в силе. Пример: ручка на двери, садовая лопата, хоккейная клюшка.
Вопрос: Что называется  центром тяжести тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центр тяжести - это точка, к которой приложено равнодействующая сил тяжести, действующих на вес точки тела.
Вопрос: Почему пластина, подвешенная на стержне, находится в состоянии покоя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что равнодействующая силы тяжести и силы упругости в точке подвеса равна тлю. сумма моментов всех сил действующих на тело также равна нулю.
Вопрос: Какие силы действуют на подвешенную пластину в положении равновесия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести и сила упругости в точке подвеса
Вопрос: Что  произойдёт,  если  в пластине сделать отверстие в месте расположения центра тяжести и подвесить пластину на стержне, вставленном в это отверстие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пластина будет находиться в равновесии
Вопрос: 8. Разновидность брачного союза, не являющаяся браком ни в правовом, ни в нравственном отношениях, – это
 (*ответ к тесту*) гражданский брак
 брак, заключаемый в форме брачного контракта
 брак, санкционируемый церковью
 брак, регистрируемый соответствующим государственным органом (ЗАГС в Российской Федерации и т. п.)
9. Семейная структура, состоящая из нескольких поколений родственников, проживающих совместно, называется семьей
 нуклеарной
 пуналуальной
 полигамной
 (*ответ к тесту*) расширенной
10. Группа людей, связанных прямыми родственными отношениями, взрослые члены которой принимают на себя обязательства по уходу за детьми, называется
 трайбом
 кланом
 коллективом родственников
 (*ответ к тесту*) семьей
11. Тип семьи, преобладающий в современных социальных системах
 расширенные (сложные)
 (*ответ к тесту*) нуклеарные (простые)
 полигамные
 экзогамные (запрещающие брак с родственниками)
12. Понятия, характеризующие наиболее древний вид брачных отношений
 пуналуальный
 (*ответ к тесту*) промискуитет
 консенсуальный
 групповой
13. Критерием успешного брака является
 (*ответ к тесту*) способность супругов приспособиться друг другу
 количество детей в семье
 сильная власть мужа
 все выше перечисленное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Что называется давлением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давлением называется физическая величина, равная отношению модуля силы F, действующей перпендикулярно поверхности, к площади S этой поверхности
Вопрос: В каких единицах выражается давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давление выражается в Паскалях
Вопрос: Почему вода поднимается вверх в трубах водопровода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что трубы водопровода и трубы водонапорной башни представляют собой сообщающиеся сосуды, уровень воды в сообщающихся сосудах находятся на одинаковой высоте.
Вопрос: Равна ли архимедова сила весу тела, плавающего на поверхности воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. если тело плавает на поверхности жидкости то сила тяжести уравновешивается силой Архимеда
Вопрос: Равна ли архимедова сила весу тела, которое тонет в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как тело тонет, то сила тяжести больше силы Архимеда.
Вопрос: Увеличивается ли сила Архимеда, действующая на тело, находящееся под водой, с увеличением глубины погружения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строго говоря да, так как с увеличением глубины пусть и незначительно увеличивается плотность жидкости.
Вопрос: Какие опыты доказывают существование атмосферного давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если опустить горлышко бутылки с водой в сосуд с водой, то вода из бутылки не вытекает. Если на стакан с водой положить лист бумаги, прижать его рукой а затем перевернуть стакан, то лист бумаги останется на месте и вода вытекать не будет. Причиной этому является действие атмосферного давления.
Вопрос: Как было открыто атмосферное давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосферное давление было открыто в XVII веке итальянским ученым Торричслли с помощью ртутного барометра Торричеллн набрал в стеклянную трубку ртуть, зажал пальцем открытый коней трубки и погрузил её в сосуд наполненный ртутью. Часть ртути вылилась из трубки, оставшаяся ртуть образовала столб высотой 76 см. причиной этому является действие атмосферного давления, которое не позволяет ртути выливаться из трубки
Вопрос: Как устроены ртутный барометр и барометр-анероид?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В барометре анероиде имеется небольшая пустая коробка, изготовленная из двух тонких упругих пластин - мембран Так как внутри этой коробки пустота, давление внутри ее равно нулю. Атмосферное давление воздуха сжимает коробку, но этому сжатию препятствует стальная пружина, оттягивающая одну пластину - мембрану от другой и уравновешивающая действие атмосферного давления. К мембране через передаточный механизм присоединена стрелка указателя, способная перемещаться относительно шкалы
Вопрос: В каких единицах выражается атмосферное давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосферное давление измеряется в миллиметрах ртутного столба или в атмосферах (1 атм. - 760 мм рт. ст.). или в Паскалях.
Вопрос: Что помешало Аристотелю открыть атмосферное давление на 2000 лет раньше Торричелли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заблуждение. Аристотель считал, что нигде в мире не может быть пустого пространства и все известные наблюдения которые связаны с действием атмосферного давления он объяснял тем, что природа не терпит пустоты.
Вопрос: Как из результатов опытов Торричелли  можно сделать вывод о существовании атмосферного давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ртуть не выливалась из открытого конца трубки, т.к. сила тяжести действовавшая на ртуть уравновешивалась силой атмосферного давления
Вопрос: Что нового об атмосферном давлении стало известно после опытов Паскаля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После опытов Паскали выяснилось, что атмосферное давление зависит от высоты над уровнем моря.
Вопрос: По звёздной карте установить, какие созвездия проходят через точки севера, юга, востока и запада в полночь 5 января
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гончие Псы - через точку юга, Единорог - через точку востока, Орел - через точку запада.
Вопрос: Какое направление имеет сила трения при движении одного тела по поверхности другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила трения направлена вдоль поверхности соприкосновения тол противоположно вектору скорости v относительно движения тел
Вопрос: От чего зависит сила трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сипа трения зависит от материала соприкасающихся поверхностен и от силы, с которой поверхности тел прижимаются друг к другу.
Вопрос: От чего не зависит сила трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила трения не зависит от площади соприкасающихся поверхностей.
Вопрос: Идеи Гегеля, отразившиеся в философии истории Плеханова:
 (*ответ*) диалектическое учение о развитии
 (*ответ*) взаимный переход количественных и качественных изменений 
 индетерминизм
 идея непрерывности, постепенности развития
Идеи Данилевского оказали значительное влияние на становление философских систем следующих мыслителей:
 (*ответ*) О. Шпенглера
 (*ответ*) А. Тойнби
 Э. Дюркгейма
 Г. Зиммеля
Идейно-теоретические основы марксизма Струве:
 (*ответ*) капитализация
 (*ответ*) либерализация
 (*ответ*) примат государства в общественной жизни
 консерватизм
 социалистическая революция
Идея о том, что мироздание, пройдя ряд фаз своего развития, возвращается в исходную точку, после чего все повторяется вновь, - идея _ возвращения
 (*ответ*) вечного
Идея человеческого рода, взятого в его историческом развитии как Богочеловечество, изложена В. Соловьевым в работе
 (*ответ*) «Оправдание добра. Нравственная философия»
 «Кризис западной философии»
 «Философские начала цельного знания»
 «Великий спор и христианская политика»
Изначально в своем творчестве Сорокин исходил из _ оснований
 (*ответ*) позитивистско-бихевиористских
 философско-религиозных
 неокантианских
 религиозно-теологических
Изучение основных тенденций развития общества (по Сорокину) – задача социальной 
 (*ответ*) генетики
Изучение социального поведения и природы социальной циркуляции (по Сорокину) – задача социальной 
 (*ответ*) механики
Изучение структуры социального взаимодействия (по Сорокину) – задача социальной 
 (*ответ*) аналитики
Интуитивизм
 (*ответ*) представляет собой своеобразную реакцию на распространение рассудочного способа мышления 
 (*ответ*) связан с критикой ограничения опыта исключительно сферой чувственного восприятия
 возникает в начале XIX вв.
 развивает традицию механистического и позитивистского понимания научного знания
Интуитивное познание, по мнению Франка, зависит от: 
 (*ответ*) духовного склада конкретной личности
 (*ответ*) пережитого и накопленного жизненного и духовного опыта
 врожденных способностей и приобретенных навыков умственной работы
 способности к рефлексии
Истина, с точки зрения славянофилов 
 (*ответ*) открывается «соборному сознанию» людей
 (*ответ*) может быть познана лишь своеобразным синтезом всех духовных функций человека
 достижима только с помощью интеллектуальных способностей человека
 является достоянием отдельного человека
Истоки русской самобытности, по Хомякову:
 (*ответ*) православие
 (*ответ*) общинность
 «дух индивидуализма»
 военные завоевания
Истоки учения о прогрессе, по мысли Булгакова, следует искать в 
 (*ответ*) истории христианства, начиная с древнееврейских корней
 мифологии
 литературе эпохи Просвещения
 средневековой патристике
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что называется коэффициентом трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коэффициентом трения называется отношение силы трения к силе нормального давления
Вопрос: Как зависит сила трения качения от радиуса колеса или катящегося цилиндра и чем объясняется эта зависимость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С увеличением радиуса колеса сила трения качения уменьшается, т.к. увеличивается вращательный момент силы
Вопрос: Чем отличается сила жидкого трения от силы трения между поверхностями твёрдых тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила жидкого трения отличается от силы трети между твёрдыми поверхностями, во-первых, отсутствием силы терния покоя. Во- вторых, сила жидкого трения возрастает с увеличением скорости движения.
Вопрос: Что в физике называют работой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работой силы называется физическая величина, равная произведению модуля силы, действующей на тело, на путь, пройденным телом
Вопрос: Как определяется единица работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За единицу работы в Международной системе единиц принимают работу, совершаемую силой 1Н на пути 1 м при движении по направлению вектора силы, эта единица работы равна единицы энергии джоуль. 1 Дж=1 Н* 1м
Вопрос: От каких величин зависит мощность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мощность это скорость выполнения работы поэтому она зависит от работы и от времени зa которое она совершена

Мощность это скорость выполнения работы поэтому она зависит от работы и от времени за которое она совершена
Вопрос: Как вы думаете, увеличилась бы ваша мощность, если бы вы взбежали на высоту, вдвое большую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. скорее всего средняя мощность уменьшиться т.к. работа увеличиться вдвое, а время, скорее всего увеличиться более чем в два раза т.к. я устану.
Вопрос: Для чего применяют простые механизмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простые механизмы позволяют получить выигрыш в силе.
Вопрос: Что называют выигрышем в силе при использовании простых механизмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение силы тяжести к приложенной силе называют выигрышем в силе.
Вопрос: Как можно увеличить КПД наклонной плоскости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшить длину наклонной плоскости и (или) силу трения.
Вопрос: Сделайте вывод об особенностях монополизации в США конец ХIX века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстрый рост размеров капитала обеспечивался  усилением централизации, происходившей в форме слияний независимых компаний. Эта форма централизации капитала широко использовалась в США. Первая большая волна монополистических слияний происходила в США в 90-х годах 19 века и в первые годы 20 века. В результате были образованы крупнейшие компании, подчинившие себе целые отрасли промышленности. В металлургии – «Стандард ойл», в автомобильной – «Дженерал моторс» и т.п. Вторая большая волна монополистических слияний произошла в США накануне экономического кризиса 1929-33 г.г. Были образованы монополии в алюминиевой промышленности, в производстве стеклянной тары и т.д. В европейских странах развивались иные формы монополизации. Особенно характерным было образование картелей и синдикатов. Картели получили распространение и на международной арене, как форма международной монополии. Капиталистические объединения, основанные первоначально на системе участия, получили названия трестов и концернов. В их главе стояли держательские компании, которыми являлись финансовые институты (банки, инвестиционные компании). Трест как правило объединял предприятия одной отрасли, в концерн входили предприятия различных отраслей. Тресты развивались по пути усиления производственных взаимосвязей входящих в них предприятий. Параллельно этому развивалась вертикальная концентрация внутри трестов: присоединялись предшествующие и последующие экономические звенья. В концерне производственная основа капиталистической концентрации шла по пути комбинирования производственных процессов. Развитие капиталистических комбинатов одновременно вело к росту вертикальной и горизонтальной концентрации.
Вопрос: Почему простые механизмы используются на практике, если их КПД меньше 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они позволяют получить выигрыш в силе.
Вопрос: 2. Какое движение тел называется свободными колебаниями?
3. Что называется частотой колебаний?
4. Что называется периодом колебаний?
5. Что называется амплитудой колебаний?
6. Какие колебания называют вынужденными колебаниями? 
7, Что такое резонанс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Колебания, происходящие в системе тел без внешнего воздействия, называются свободными колебаниями
    3 Отношение числа колебаний к времени, за которое совершаются эти колебания, называется частотой колебаний. 
    4 Минимальное время, через которое тело, совершающее колебание оказывается в той же точек пространства и движется с той же скоростью, называется периодом колебания. 
    5 Наибольшее значение смещения тела от положения равновесия называется амплитудой механических колебаний. 
    6 Колебания под действием периодически действующих внешних сил называются вынужденными колебаниями.
    7 Резкое возрастание амплитуды колебаний при совпадении частоты изменения силы вынужденных колебаний с собственной частотой колебаний системы.
Вопрос: Как возникают механические волны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В непрерывной среде колебание частиц в одном месте вызывают вынужденные колебания соседних частиц, те. в свою очередь, возбуждают колебания других частиц.
Вопрос: От чего зависит громкость звука и высота тома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Громкость звука зависит от амплитуды колебания звукового давления. Высота тона зависит от частоты
Вопрос: Как связана длина волны со скоростью её распространения и периодом колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина волны прямо пропорциональна скорости распространения воны и периоду колебаний.
Вопрос: Как используется явление резонанса в музыкальных инструментах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление резонанса используется в музыкальных инструментах для усиления их звучания.
Вопрос: Откуда  берётся  энергия для усиления звука при резонансе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия не увеличивается она перераспределяется в пространстве
Вопрос: К западникам относят таких мыслителей, как: 
 (*ответ*) А. И. Герцен
 (*ответ*) Т. Н. Грановский
 (*ответ*) Н. П. Огарев
 А.И. Кошелев
 Ю.Ф. Самарин
К работам Кавелина относятся:
 (*ответ*) «Взгляд на юридический быт древней России»
 (*ответ*) «Мысли и заметки о русской истории»
 «О понимании»
 «Сумерки просвещения»
К славянофилам относят таких мыслителей, как:
 (*ответ*) А.С. Хомяков
 (*ответ*) К.С. и И.С. Аксаковы
 (*ответ*) И.В. Киреевский
 В.П. Боткин
 Е.Ф. Корш
Кавелин о философии:
 (*ответ*) философия - «общие начала всех наук»
 (*ответ*) основной вопрос философии - отношение «бытия к знанию» и «знания к познаваемому»
 (*ответ*) главная задача философии - выяснить законы взаимодействия внешнего мира и сознания человека
 характер основных проблем - онтологический
 главная цель философии - «объяснить удовлетворительным образом существо идей... и их отношения к действительности»
Ключевые понятия для теории познания славянофилов: 
 (*ответ*) воля и любовь
 (*ответ*) цельность духа
 теоретическое познание
 разум, интеллект
Конец мира для Бердяева - это 
 (*ответ*) свобода
 (*ответ*) преображение, в котором человек призван активно участвовать
 (*ответ*) конец объективного бытия, преодоление объективации
 фатум, тяготеющий над грешным миром и человеком
 завершение одного из циклов его развития
Константин Дмитриевич Кавелин (1818-1885) 
 (*ответ*) разрабатывал вариант «психологического позитивизма»
 (*ответ*) стремился преодолеть как «отвлеченный идеализм», так и материализм
 (*ответ*) отрицал существование непосредственного знания, усматривал основную функцию знания в обеспечении возможности сознательной творческой деятельности человека
 считал центральным звеном в комплексе наук о человеке социологию
Концепция Леонтьева об особом типе отношений между Церковью, государством, обществом и человеком – это «_»
 (*ответ*) византизм
 евразийство
 панславизм
 неомонархизм
Кризис современного общества Сорокин объясняет переходом от
 (*ответ*) сенсативного типа культуры к умозрительной суперсистеме
 умозрительной системы к рассудочной
 чувственного типа культурной суперсистемы к сенсативной культуре
 рассудочной суперсистемы к «идеалистическому» типу культуры
Критерии в оценке социокультурных явлений, согласно концепции Леонтьева: достижение 
 (*ответ*) «видимого разнообразия и ощущаемой интенсивности жизни»
 (*ответ*) выразительности и отличия одних форм от других 
 первоначальной простоты
 сходства с окружающим
Леонтьев считал себя сторонником метода _ жизни – социальной науки, совмещающей опыт, умозрение и мистику
 (*ответ*) действительной
Литературные источники в Иудее II–I века до н.э., которые в символической форме предсказывают пришествие Мессии и создание под его покровительством справедливого царства Израиля – «иудейская _»
 (*ответ*) апокалиптика
Люди, по мысли Сорокина
 (*ответ*) существа мыслящие и чувствующие
 (*ответ*) периодически испытывают необходимость в удовлетворении то витальных, то идеальных потребностей
 в своей «сумме» образуют общество
 по природе «морально и ментально дезинтегрированы»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие явления доказывают существование теплового движения атомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испарение веществ, распространение запахов
Вопрос: Сформулируйте основные положения атомистической гипотезы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По Демокриту, все во Вселенной состоит из мельчайших неделимых и неуничтожимых частиц - атомов, движущихся в пустом пространстве Атомы отличаются друг от друга лишь формой.
Вопрос: Если взять много резиновых мячей и бросить их одновременно в ящик, то после небольшого числа столкновений между собой и со стенками ящика движение мячей прекращается. А молекулы и атомы газов земной атмосферы движутся и сталкиваются уже 4,5 млрд лет и всё не останавливаются. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что между молекулами пустота и между столкновениями молекулы двигаются прямолинейно и равномерно.
Вопрос: Спортсмен бежит со скоростью 10 м/с. Выразите эту скорость в километрах в час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = 10 м/с = 10 * 3,6 км/ч = 36 км/ч
Вопрос: Автомобиль движется со скоростью 72 км/ч. Ни -разите эту скорость в метрах в секунду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = 72 км/ч = 72/3,6 км/ч = 20 м/с
Вопрос: Автомобили А к Б движутся навстречу друг другу. Скорость автомобиля А относительно земли 60 км/ч, скорость автомобиля Б относительно земли 90 км/ч. Чему равна скорость автомобиля А относительно автомобиля Б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А=60км/ч
Б=90км/ч
                                  Решение:
60+90=150( км/ч)
Ответ: 150 км/ч
Вопрос: Автомобили А и Б движутся по прямой дороге в противоположных направлениях. Скорость автомобиля А относительно земли 40 км/ч, скорость автомобиля Б относительно земли 50 км/ч. Чему равна скорость автомобиля А относительно автомобиля Б?
Категория: школьный раздел
Ответы: