nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В условиях современной демократии главная политическая функция партий включает в себя участие в __(А) органов центральной, региональной и местной власти; парламентскую деятельность партийных __(Б); политическое рекрутирование; управление государством.
В демократическом обществе политические партии отвергают __(В) борьбы за власть и ориентируются на избирательный __(Г). Поэтому одной из главных задач партии является обеспечение поддержки __(Д), создание и расширение __(Е), т. е. контингента голосующих за них».
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков.
1) партийная система
2) насильственный метод
3) фракция
4) имидж
5) электорат
6) авторитаризм
7) выбор
8) процесс
9) избиратель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - 732895
Вопрос: В треугольнике A1B1C1 точка M1 - точка пересечения медиан. В треугольнике A2B2C2 точка M2 - точка пересечения медиан. Докажите, что М1М2 = 1/3(A1A2+B1B2+C1C2)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Согласно концепции Д. Белла содержанием «революции менеджеров» является …
Категория: гуманитарные
Ответы:
процесс вытеснения из сферы организации производства капиталистов-собственников наемными работниками-управляющими
Вопрос: Крысу с врожденной бесхвостостью из колонии, принадлежащей лаборатории питания университета штата Миннесота, несколько раз скрещивали с нормальными особями. В первом поколении было получено 49 потомков, все с нормальными хвостами. В F2 получили 157 крысят, а в потомстве возвратного скрещивания (F1 х бесхвостые) – 23 животных, и в том и в другом случае бесхвостых экземпляров не было. Напишите схемы скрещиваний. Какие результаты можно сделать на основании результатов этих опытов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две волны являются когерентными, если
Категория: школьный раздел
Ответы:
волны имеют одинаковую частоту, поляризацию и постоянную разность фаз
Вопрос: При каком времени запаздывания одного колебания по отношению к другому возникает максимальная результирующая интенсивность при их интерференции?
А. При времени, кратном периоду этих колебаний.
Б. При времени, кратном нечетному числу полупериодов этих колебаний.
В. Максимальная результирующая интенсивность не зависит от времени запаздывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. При времени, кратном периоду этих колебаний.
Вопрос: Два когерентных источника с длиной волны λ, расположены на разных расстояниях l1 и l2 от точки А (рис. 66). В точке А наблюдается…
Категория: школьный раздел
Ответы:
интерференционный минимум
Вопрос: Две когерентные волны красного света λ = 760 нм достигают некоторой точки с разностью хода Δ = 2 мкм. Что произойдет в этой точке — усиление или ослабление волн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ослабление волн
Вопрос: Для просветления оптики на поверхность стекла с показателем преломления n1 наносят тонкую прозрачную пленку с показателем преломления n2. Каково соотношение между n1 и n2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет n1 < n2
Вопрос: Воздействуют ли световые пучки друг на друга при встрече?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не воздействует
Вопрос: При каком времени запаздывания одного колебания по отношению к другому возникает минимальная результирующая интенсивность при их интерференции?
А. При времени, кратном периоду этих колебаний.
Б. При времени, кратном нечетному числу полупериодов этих колебаний.
В. Максимальная результирующая интенсивность не зависит от времени запаздывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б. При времени, кратном нечетному числу полупериодов этих колебаний.
Вопрос: Два когерентных источника с длиной волны λ расположены на разных расстояниях l1 и l2 от точки А (рис. 67). В точке А наблюдается…
Категория: школьный раздел
Ответы:
интерференционный максимум
Вопрос: Две когерентные волны желтого света λ = 600 нм достигают некоторой точки с разностью хода Δ = 2 мкм. Что произойдет в этой точке — усиление или ослабление волн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ослабление волн
Вопрос: Для просветления оптики на поверхность стекла наносят тонкую пленку с показателем преломления n. Чему должна быть равна минимальная толщина пленки, чтобы свет с длиной волны λ полностью проходил через линзу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  λ/4n
Вопрос: 11. Результатом обобщения для понятия «юриспруденция» будет понятие 
 (*ответ к тесту*) наука
 социология
 политология
 философия
 логика
12. Результатом обобщения для понятия «физика» будет понятие
 (*ответ к тесту*) наука
 социология
 политология
 философия
 логика
13. Результатом обобщения для понятия «химия» будет понятие
 (*ответ к тесту*) наука
 социология
 политология
 философия
 логика
14. Результатом обобщения для понятия «биология» будет понятие
 (*ответ к тесту*) наука
 социология
 политология
 философия
 логика
15. Результатом обобщения для понятия «психология» будет понятие 
 (*ответ к тесту*) наука
 социология
 политология
 философия
 логика
1. Найдите правильный вариант обобщения понятия: 
 (*ответ к тесту*) благодарность-чувство
 чувство-благодарность
 чувство-ревность
 чувство-стыд
2. Найдите правильный вариант обобщения понятия: 
 (*ответ к тесту*) зависть-чувство
 чувство-благодарность
 чувство-ревность
 чувство-стыд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: На рисунке представлена схема хода лучей в глазу человека. Какая из схем характеризует близорукость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: На рисунке представлена схема хода лучей в глазу человека. Какая из схем характеризует дальнозоркость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Как лучше располагать глаз, рассматривая предмет через лупу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближе к лупе
Вопрос: Чему равна оптическая сила лупы, дающей десятикратное увеличение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
D = 10 /25*10-2 = 40 дптр
Вопрос: Свет падает на границу раздела двух сред под углом 60° и переходит в оптически более плотную среду. Чему равен угол преломления, если скорость света в одной из разных сред в 1,2 раза больше, чем в другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Луч света переходит из воздуха в стекло с показателем преломления п = 1,6. При каком угле падения преломленный луч образует с отраженным лучом угол, равный 90°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите угол преломления светового луча, падающего из воздуха на поверхность воды, если угол между отраженным и преломленным лучами равен 90°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите толщину плоскопараллельной стеклянной пластины с показателем преломления 1.6, если луч света, пройдя эту пластину, смещается на 1.4 см. Угол падения луча на пластину равен 30°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Постройте изображение:
а) предмета в плоском зеркале.
б) светящейся точки S.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Постройте изображение предмета:
а) в вогнутом зеркале. Какое получилось изображение?
б) в выпуклом зеркале.  Какое получилось  изображение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Предмет расположен на расстоянии 0,5 м от вогнутого зеркала с радиусом кривизны 10 см. Где находится изображение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Радиус кривизны выпуклого зеркала 20 см. Определите оптическую силу выпуклого зеркала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Предмет расположен на расстоянии 40 см от линзы, имеющей оптическую силу 5 дптр. Вторая линза с оптической силой 6 дптр расположена на расстоянии 60 см от первой линзы. Определите, где находится изображение и каково поперечное увеличение, даваемое оптической системой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Увеличение системы равно 5, так как первая линза не дает увеличения.
Вопрос: Луч MN, не параллельный главной оптической оси, падает на рассеивающую линзу, положение фокусов которой известно. Постройте дальнейший ход лучей через линзу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через точку О проводим побочную оптическую ось КО параллельно MN .  КО пересекает фокальную плоскость а в точке Fn - побочный фокус линзы.  Соединяем точки Fn и N и проведем луч FnN.
Вопрос: Дано положение светящейся т. S и ее изображения S', полученного с помощью рассеивающей линзы. Найдите построением положение линзы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оптическая система состоит из двух собирающих линз с фокусными расстояниями F1=-15 см и F2=7 см, расположенными на расстоянии L= 5 см друг от друга. Определите, на каком расстоянии от второй линзы расположен фокус этой оптической системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние наилучшего зрения для дальнозоркого глаза равно 40 см. Какие очки следует использовать, чтобы приблизить зрение к норме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек носит очки с оптической силой -2,25 дптр. Каково для него расстояние наилучшего зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шкаф высотой 180 см расположен на расстоянии 2 м от наблюдателя. Каков размер его изображения на сетчатке? Под каким углом зрения виден шкаф? Оптическая сила глаза 58,5 дптр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние наилучшего зрения для дальнозоркого глаза равно 50 см. Какие очки следует использовать, чтобы приблизить зрение к норме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние наилучшего зрения для близорукого глаза равно 15 см. Какие очки следует использовать, чтобы приблизить зрение к норме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек носит очки с оптической силой +1,5 дптр. Каково для него расстояние наилучшего зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек носит очки с оптической силой -2 дптр. Каково для него расстояние наилучшего зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние до Солнца равно 1,496*10^8км, диаметр 1,392*10^6 км. Какова площадь изображения полного Солнца на сетчатке? Под каким углом зрения видно Солнце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человеческий глаз воспринимает в темноте световой поток, равный 10-13лм, диаметр зрачка глаза человека в темноте равен 8 мм. Определите наибольшее расстояние, с которого можно заметить ночью свет карманного фонаря, сила света которого равна 5*10-2 кд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Необходимо осветить рабочий стол чертежника лампой мощностью 100 Вт. На какой высоте следует расположить лампу, чтобы получить в центре стола освещенность, равную 50 лк? Световая эффективность лампы 15 лм/Вт; наклон доски -30°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Для печатания фотоснимка на расстоянии 0,5 м от лампы, сила света которой 100 кд, требуется экспозиция 1 с. Какова должна быть экспозиция при замене этой лампы на лампу, сила света которой 60 кд? Считайте, что фотоснимок в обоих случаях получает одинаковую энергию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Над горизонтальной поверхностью помещены на высоте 2 м и на расстоянии 2 м друг от друга два источника света, дающие каждый световой поток по 2000 лм. Определите освещенность на поверхности под каждым источником и в точке на этой поверхности, равноудаленной от обоих источников. Источники считайте точечными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Неверно, т. к. в первом случае для первого источника угол будет равен 90⁰.
Вопрос: Высоко над поверхностью стола расположен точечный источник, сила света которого 400 кд. Определите освещенность стола под источником света, если на пути лучей расположить линзу с оптической силой 2 дптр таким образом, чтобы источник находился в фокусе линзы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человеческий глаз   воспринимает   в   темноте  световой   поток,   равный 10-13 лм, диаметр зрачка глаза человека в темноте равен 8 мм. Определите наибольшее расстояние, с которого  можно  заметить  ночью  свет  карманного фонаря, сила света которого 5*10-2 кд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В коридоре на высоте 2,7 м подвешены 2 лампы на расстоянии 3,6 м друг от друга. Сила света каждой лампы 200 кд. Найдите освещенность света под каждой лампой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите оптическую силу лупы, дающей шестикратное увеличение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Увеличение микроскопа b = 500. Определите оптическую силу объектива, если фокусное расстояние окуляра равно 5 см, а длина тубуса 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Фокусное расстояние объектива зрительной трубы равно 200 см, окуляра - 10 см. В зрительную трубу наблюдают Луну, угловой диаметр которой при наблюдении невооруженным глазом равен 30'. Под каким углом виден диаметр лунного диска в зрительную трубу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лучшие спринтеры пробегают стометровку примерно за 10 с. Какая экспозиция допустима при фотографировании бегуна, если на негативе размытие изображения не должно превосходить 0,5 мм? Фотографирование производится с расстояния 10 м, оптическая сила объектива фотоаппарата 20 дптр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С помощью фотоаппарата с объективом, оптическая сила которого 12 дптр, фотографируют предмет, находящийся на дне водоема глубиной 2 м. Каково расстояние между центром объектива и пленкой? Во сколько раз изображение меньше предмета? Сравните со случаем, когда предмет находится в воздухе. Считайте, что объектив располагается вблизи поверхности воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке изображены стеклянные линзы, находящиеся в воздухе. Какая из них является рассеивающей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке показано положение линзы, ее главной оптической оси, главных фокусов и предмета АВ. Укажите, где находится изображение предмета, создаваемое линзой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В области 2

В области 3
Вопрос: Какое изображение предмета АВ получится в линзе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнимое, уменьшенное

Мнимое, уменьшенное
Вопрос: Оптическая сила линзы равна 2 дптр. Чему равно фокусное расстояние этой линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
D=1/F=1/2=0,5 м
Вопрос: С помощью собирающей линзы получили изображение предмета. Точка находится на расстоянии 60 см от плоскости линзы. Изображение предмета находится на расстоянии 20 см от плоскости линзы. Чему равно фокусное расстояние линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
формулу для тонокой линзы 
1/F=1/d+1/f , 
где F-фокусное расстояние, 
d- расстояние от линзы до предмета, 
f- расстояние от изображение до предмета
1/F= 1/0.6+1/0/2 
F= 0.15 м
Вопрос: Федерация — это
1) государство, состоящее из нескольких независимых территорий
2) многонациональное государство
3) союз, объединение равноправных территорий
4) содружество отдельных государств
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) союз, объединение равноправных территорий
Вопрос: Российская Федерация состоит из
1) волостей
2) провинций
3) субъектов
4) департаментов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) субъектов
Вопрос: К правам субъектов Российской Федерации не относится право
1) иметь свой герб и флаг
2) иметь свои органы власти
3) распоряжаться своей армией
4) обучать детей на родном для них языке
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) распоряжаться своей армией
Вопрос: Конституции субъектов Российской Федерации
1) являются самым важным законом для всей России
2) не могут противоречить Конституции Российской Федерации
3) являются раз и навсегда принятым законом
4) были дарованы субъектам Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) не могут противоречить Конституции Российской Федерации
Вопрос: Понятие «государственный язык Российской Федерации» означает, что
1) говорить на территории РФ можно только по-русски
2) на русском языке составляются все государственные документы
3) обучение в школах ведётся исключительно на русском языке
4) все прочие языки, кроме русского, запрещены на территории Российской Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) на русском языке составляются все государственные документы
Вопрос: Человек, любящий своё Отечество и преданный ему, — это
1) житель страны
2) иммигрант
3) патриот
4) гражданин
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) патриот
Вопрос: Основными государственными символами Российской Федерации являются
1) герб, гимн и флаг Российской Федерации
2) портреты руководителей государства
3) карта территории Российской Федерации
4) Конституция Российской Федерации
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) герб, гимн и флаг Российской Федерации
Вопрос: Государственный герб Российской Федерации нельзя использовать на
1) зданиях важнейших государственных учреждений
2) официальных печатях и бланках документов
3) денежных знаках
4) средствах личной гигиены
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) средствах личной гигиены
Вопрос: Государственный флаг Российской Федерации
1) был неизменен с момента основания Москвы
2) не подлежит изменениям ни при каких обстоятельствах
3) официально утверждён Законом о Государственном флаге Российской Федерации
4) может быть установлен произвольно на любом здании
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) официально утверждён Законом о Государственном флаге Российской Федерации
Вопрос: Торжественная песнь, хвала и прославление в словах и музыке — это
1) марш
2) гимн
3) ода
4) сага
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) гимн
Вопрос: Выберите в перечне субъектов Российской Федерации лишнее название и запишите номер выбранного ответа.
1) республика
2) округ
3) область
4) край
5) волость
6) город федерального значения
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 5) волость
Вопрос: Прочитайте выдержки из Конституции Российской Федерации и ответьте на вопросы.
Глава 3. Федеративное устройство Статья 65
1) Какие типы субъектов Федерации выделяют в составе Российской Федерации? Подсчитайте количество субъектов каждого типа.
2) Как можно изменить границы между субъектами Российской Федерации?
3) Как могут взаимодействовать федеральные органы власти и органы власти субъектов Федерации? Приведите положение Конституции, подтверждающее эту мысль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Республики (22); края (9); области (46), города федерального значения (3), автономная область (1), автономный округ (4).
2) Границы между субъектами Российской Федерации могут быть изменены с их взаимного согласия.
3) Органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации по соглашению с федеральными органами исполнительной власти могут передавать им осуществление части своих полномочий.
Вопрос: Трудом называют только ту деятельность, которая
1) не требует дополнительных умений и знаний
2) имеет монотонный характер
3) приводит к полезному результату
4) может быть бесцельна
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) приводит к полезному результату
Вопрос: К интеллектуальному труду можно отнести деятельность в сфере такой профессии, как
1) дворник
2) сантехник
3) программист
4) водитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) программист
Вопрос: К физическому труду можно отнести такую профессию, как
1) учёный-биолог
2) химик-теоретик
3) шахтёр
4) политик
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) шахтёр
Вопрос: К услугам относится(-ятся)
1) купленные в магазине кроссовки
2) приём врача в поликлинике
3) новый автомобиль
4) книги на полке в библиотеке
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) приём врача в поликлинике
Вопрос: К товарам относится
1) налаживание программного обеспечения компьютера системным администратором
2) дизайнерский проект интерьера квартиры
3) создание имиджа поп-звезды
4) новый ноутбук
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) новый ноутбук
Вопрос: Материальным поощрением за труд может служить
1) повышение в должности
2) увольнение
3) заработная плата
4) благодарность в приказе
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) заработная плата
Вопрос: Законным источником получения богатства не является
1) эксплуатация рабского труда
2) использование природных ресурсов
3) использование своих знаний и умений
4) результаты трудовой деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) эксплуатация рабского труда
Вопрос: Богатого человека, отдающего часть своих денег на развитие искусства и науки, называют
1) растратчиком
2) транжирой
3) предпринимателем
4) меценатом
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) меценатом
Вопрос: Обязательной характерной чертой труда как деятельности является
1) отсутствие упорядоченности действий
2) возможность творчества
3) коммерческий характер
4) приспособительный характер
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) возможность творчества
Вопрос: Создание чего-то нового, не бывалого до сих пор, это
1) игра
2) учёба
3) труд
4) творчество
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) творчество
Вопрос: Установите соответствие между профессией и видом труда, к которому она относится.
Профессия, занятие
A) землепашец
Б) учитель
B) скотовод
Г) астроном
Д) химик
Вид труда
1) физический
2) интеллектуальный
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) землепашец 1
Б) учитель 2
B) скотовод 1
Г) астроном 2
Д) химик 2
Вопрос: Установите соответствие между видом творческой деятельности и профессией.
Творческая деятельность
A) танец
Б) живопись
B) музыка
Г) зодчество
Профессия
1) композитор
2) балерина
3) архитектор
4) художник-иллюстратор
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) танец 2
Б) живопись 4
B) музыка 1
Г) зодчество 3
Вопрос: Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Современной творческой личностью можно назвать человека, обладающего не одним, а целым комплексом качеств.
Трудности при реализации новых идей, безусловно, существуют — и немалые. Борьба со старыми представлениями — трудный и сложный процесс. Изобретателю необходимо качество, которое в боксе называют «умением держать удар». И не только это качество. Тщательный анализ жизненного пути многих изобретателей позволяет выделить основные качества:
1. Прежде всего, нужна достойная цель — новая (ещё не достигнутая), значительная, общественно полезная.
2. Нужен комплекс реальных рабочих планов достижения цели и регулярный контроль за выполнением этих планов. Цель остаётся смутной мечтой, если не будет разработан пакет планов — на 10 лет, на 5 лет, на год. И если не будет контроля за выполнением этих планов — каждый день, каждый месяц.
3. Высокая работоспособность в выполнении намеченных планов. Должна быть солидная ежедневная «выработка» — в часах или единицах продукции.
4. Хорошая техника решения задач. На пути к цели обычно необходимо решить десятки, иногда сотни изобретательских задач. Нужно уметь их решать.
1) Назовите три признака творческой личности, упомянутых в тексте.
2) Какие основные качества творческой личности названы в тексте? Назовите не менее трёх качеств.
3) Приведите собственный пример известной вам творческой личности и докажите двумя аргументами, что это именно творческая личность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В тексте названы такие признаки творческой деятельности: её результат как-то зафиксирован, принципиально проверяем другими, например, в виде реализованного проекта или хотя бы на бумаге — в виде идеи; новизна и полезность.
2) Высокая работоспособность в выполнении намеченных планов, солидная ежедневная «выработка» — в часах или единицах продукции, хорошая техника решения задач.
3) Примером творческой личности может быть назван Леонардо да Винчи. В качестве аргументов можно назвать его изобретательскую деятельность и новые открытия, сделанные им в живописи.
Вопрос: Заполните правый столбец таблицы, вписав слова вода, время, диффузия, камень в соответствии со словами в левом столбике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
физическое тело — камень
вещество — вода
физическая величина — время
физическое явление — диффузия
Вопрос: Скорость движения автомобиля 60 км/ч. Какой путь он проедет за 10 мин? Запишите формулу и сделайте расчёты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S=v•t
10мин=1/6
S= 60 •1/6=10км
ответ 10 км
Вопрос: Ёмкость бензобака мотоцикла 16 литров, плотность бензина 710 кг/м3. Найдите массу бензина, заполняющего бензобак. Запишите формулу и сделайте расчёты. 1 л = 0,001 м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m = ρ * V =  710  * 0, 016  = 11,36 кг.
Вопрос: Установите соответствие между названием силы и её определением.
Название силы
А) Сила упругости
Б) Сила трения
Определение
1) Сила, с которой Земля притягивает к себе тела
2) Возникает при движении одного тела по поверхности другого
3) Действует на опору или растягивает подвес
4) Возникает при деформации тела
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Сила упругости 4
Б) Сила трения 2
Вопрос: Выберите из предложенного перечня два верных утверждения и запишите номера, под которыми они указаны.
1) Давление измеряется в паскалях.
2) Атмосферное давление измеряется динамометром.
3) Давление жидкости на дно и стенки сосуда обратно пропорционально плотности жидкости и высоте столба жидкости.
4) Гидравлический пресс — это машина, которая даёт выигрыш в силе.
5) В сообщающихся сосудах уровень жидкости всегда одинаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Давление измеряется в паскалях.
4) Гидравлический пресс — это машина, которая даёт выигрыш в силе.
Вопрос: Архимедова сила, действующая на тело, погружённое в жидкость, оказалась меньше силы тяжести. Что произойдёт с телом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Тело утонет
Вопрос: Найдите массу гидроксида калия, необходимого для нейтрализации 50г 98% раствора серной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке изображён падающий мяч. Изобразите на данном рисунке силу тяжести, действующую на мяч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести направлена вниз из центра мяча
Вопрос: Груз удерживают в равновесии с помощью блока, изображённого на рисунке, действуя силой F = 8 Н. Чему равен вес груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m=Fтяж÷g=8H÷9.8м/с²≈0.816кг
Вопрос: Спортсмен бросает мяч массой 0,45 кг Чему равна кинетическая энергия мяча?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ек = 0,45*10^2 /2 = 22,5 Дж
Вопрос: Груз удерживают в равновесии с помощью блока, действуя силой F=9 Н. Чему равен вес груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: 
F=9 H 
g=10 H/кг 
Р= ? 

Решение: 
P=F=9 H
ответ 9Н
Вопрос: Какое событие произошло в 1870 г.?
1) открытие Московской консерватории
2) создание первых телефонных сетей
3) открытие Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева
4) создание Товарищества передвижных художественных выставок
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) создание Товарищества передвижных художественных выставок
Вопрос: Укажите черту российского образования второй половины XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
появление воскресных школ, программа которых была намного шире, чем в государственных
Вопрос: Основным художественным направлением второй половины XIX в. был
Категория: школьный раздел
Ответы:
критический реализм
Вопрос: В Товарищество передвижных художественных выставок входили
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. Н. Ге, И. Н. Крамской, И. Е. Репин
Вопрос: Какое из указанных ниже художественных произведений принадлежит кисти И. Е. Репина?
1) «Тройка»
2) «Земство обедает»
3) «Отказ от исповеди»
4) «Христос в пустыне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) «Отказ от исповеди»
Вопрос: Кто из перечисленных ниже композиторов был автором опер «Евгений Онегин», «Пиковая дама», балетов «Лебединое озеро», «Спящая красавица» и «Щелкунчик»?
1) А. К. Глазунов
2) П. И. Чайковский
3) А. Н. Скрябин
4) Н. А. Римский-Корсаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) П. И. Чайковский
Вопрос: Установите соответствие между деятельностью и учёными, принимавшими в ней участие: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Деятельность
A) исследование горной системы Тянь-Шаня: Семиреченский и Заилийский Алатау, озеро Иссык-Куль
Б) конструирование летательных аппаратов
B) создание радиоприёмника
Ученые
1) А. С. Попов
2) П. П. Семёнов
3) А. Г. Столетов
4) Н. Е. Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) исследование горной системы Тянь-Шаня: Семиреченский и Заилийский Алатау, озеро Иссык-Куль 2
Б) конструирование летательных аппаратов 4
B) создание радиоприёмника 1
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите в каком стиле построено здание Верхних торговых рядов (ныне здание ГУМ) архитектора Александра Померанцева, изображенное на фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Неорусский» или «псевдорусский стиль»
Вопрос: Какое событие произошло в 1876 г. при непосредственном участии П. Н. Яблочкова?
1) создание дуговой электрической лампочки
2) создание первого в мире самолёта
3) появление первых воскресных школ
4) создание Товарищества передвижных художественных выставок
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание дуговой электрической лампочки
Вопрос: Что из названного ниже относится к образовательной политике 80-90-х гг. XIX в.?
1) введение всесословного образования
2) ограничения для поступления в университет выходцев из непривилегированных сословий
3) создание земских школ
4) открытие лицеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) ограничения для поступления в университет выходцев из непривилегированных сословий
Вопрос: Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, А. Н. Островский создавали свои произведения в стиле
1) классицизма
2) реализма
3) романтизма
4) сентиментализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) реализма
Вопрос: Членами «Могучей кучки» были
1) М. М. Антокольский, A. M. Опекушин
2) М. П. Мусоргский, М. А. Балакирев
3) Л. Н. Толстой, И. С. Тургенев
4) П. И. Чайковский, С. В. Рахманинов
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) М. П. Мусоргский, М. А. Балакирев
Вопрос: Что из названного ниже принадлежит кисти А. И. Куинджи?
1) «Алёнушка»
2) «Ночь на Днепре»
3) «Рожь»
4) «Грачи прилетели»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) «Ночь на Днепре»
Вопрос: И. В. Мушкетов, Н. А. Северцов, Н. М. Пржевальский занимались исследованиями в области
1) физики
2) химии
3) зоологии и геологии Центральной Азии
4) самолётостроения
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) зоологии и геологии Центральной Азии
Вопрос: Установите соответствие между деятельностью и учёными, принимавшими в ней участие: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Деятельность
A) создание учения о рефлексии головного мозга
Б) создание труда «История России с древнейших времен»
B) разработка Периодической системы химических элементов
Ученые
1) С. М. Соловьёв
2) И. М. Сеченов
3) Д. И. Менделеев
4) А. С. Попов
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) создание учения о рефлексии головного мозга 2
Б) создание труда «История России с древнейших времен» 1
B) разработка Периодической системы химических элементов 3
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите, в каком стиле построено здание Исторического музея в Москве архитекторов В. О. Шервуда и А. А. Семёнова, изображённое на фотографии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Неорусский» или «псевдорусский стиль»
Вопрос: Какое событие произошло в 1887 г.?
1) подписан Симодский договор с Японией
2) пересмотрены положения Берлинского трактата
3) заключён «перестраховочный» договор между Россией и Германией
4) подписана русско-французская конвенция
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) заключён «перестраховочный» договор между Россией и Германией
Вопрос: Основной задачей внешней политики России в последней четверти XIX в. было
Категория: школьный раздел
Ответы:
поддержание добрососедских и мирных отношений со всеми странами
Вопрос: Какое из перечисленных ниже понятий связано с внешней политикой России второй половины XIX в.?
1) «Союз трёх императоров»
2) Континентальная блокада
3) Венская система
4) Священный союз
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Союз трёх императоров»
Вопрос: Сближение России и Франции в годы правления Александра III выразилось в
Категория: школьный раздел
Ответы:
подписании военной конвенции
Вопрос: Пост министра иностранных дел в правлении императора Александра III занимал
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Н. К. Гире
Вопрос: 3. Найдите правильный вариант обобщения понятия: 
 (*ответ к тесту*) раскаяние-чувство
 чувство-благодарность
 чувство-ревность
 чувство-стыд
4. Найдите вариант неправильного ограничения понятия: 
 (*ответ к тесту*) радость-чувство
 чувство-благодарность
 чувство-ревность
 чувство-стыд
5. Найдите вариант неправильного ограничения понятия: 
 (*ответ к тесту*) живопись-искусство
 цветок – орхидея
 цветок – тюльпан
 цветок – нарцисс
6. Найдите вариант неправильного ограничения понятия: 
 (*ответ к тесту*) лето-время года
 время года-осень
 время года-зима
 время года-лето
 время года-весна
7. Найдите вариант неправильного ограничения понятия:
 (*ответ к тесту*) зима-время года
 время года-осень
 время года-зима
 время года-лето
 время года-весна
8. Найдите вариант неправильного ограничения понятия:
 (*ответ к тесту*) весна-время года
 время года-осень
 время года-зима
 время года-лето
 время года-весна
9. Найдите вариант неправильного ограничения понятия: 
 (*ответ к тесту*) капитан-офицер
 офицер–майор
 офицер-генерал
 офицер-капитан
 офицер-лейтенант
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Что из перечисленного ниже относится к результатам внешней политики Александра III?
1) присоединение Грузии к Российской империи
2) разрыв дипломатических отношений между Россией и Болгарией
3) завершение присоединения к России Средней Азии
4) завершение Кавказской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) разрыв дипломатических отношений между Россией и Болгарией
Вопрос: Запишите понятие, о котором идёт речь.
Комплекс мероприятий, направленных на перевод вооружённых сил из мирного состояния в боевую готовность в связи с чрезвычайными обстоятельствами в стране или в мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Мобилизация
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) Берлинский конгресс
2) заключение Русско-французского союза
3) заключение Парижского мира
4) создание «Союза трёх императоров»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3142
Вопрос: Какое из перечисленных ниже событий внешней политики России относится к началу 1890-х гг.?
1) завоевание Кокандского ханства
2) заключение Русско-французского союза
3) заключение Сан-Стефанского мира
4) окончание Кавказской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) заключение Русско-французского союза
Вопрос: Основной задачей внешней политики России на азиатском направлении в последней четверти XIX в. было
Категория: школьный раздел
Ответы:
определение границ с Афганистаном
Вопрос: Император Александр III по отношению к Болгарии проводил политику
Категория: школьный раздел
Ответы:
укрепления присутствия России на Балканах
Вопрос: Активность России в Средней Азии во второй половине XIX в. вызвала столкновение её интересов в этом регионе с
Категория: школьный раздел
Ответы:
с Великобританией
Вопрос: В конце XIX в. Россия заключила оборонительный союз с
Категория: школьный раздел
Ответы:
заключила с Францией
Вопрос: Что из перечисленного ниже относится к результатам внешней политики Александра III?
1) установление окончательных границ с Афганистаном
2) укрепление отношений между Россией и Болгарией
3) усиление влияния России в Китае
4) прекращение Кавказской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) установление окончательных границ с Афганистаном
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Мир, заключённый с противником одним из государств, входящих в коалицию стран, ведущих войну, без ведома или согласия своих союзников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сепаратный мир
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) заключение военной конвенции между Россией и Францией
2) окончание Крымской войны
3) разрыв дипломатических отношений с Болгарией
4) строительство Транссибирской магистрали
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2341
Вопрос: Манифест о незыблемости самодержавия был опубликован в
Категория: школьный раздел
Ответы:
был опубликован в 1881 г.
Вопрос: Что было одной из характерных черт внутренней политики Александра III?
1) смягчение цензуры и контроля над университетами
2) расширение прав местного самоуправления
3) бескомпромиссная борьба с революционным террором
4) демократизация судебной системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) бескомпромиссная борьба с революционным террором
Вопрос: Для обозначения внутриполитического курса Александра III используется понятие
Категория: школьный раздел
Ответы:
понятие контрреформы
Вопрос: Что из названного ниже относится к экономической политике Александра III?
1) отмена выкупных платежей
2) перевод всех крестьян на барщину
3) запрещение использования труда детей до 12 лет
4) создание Секретного комитета для разработки экономических реформ
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) запрещение использования труда детей до 12 лет
Вопрос: Кто из перечисленных ниже государственных деятелей занимал пост министра внутренних дел при Александре III?
1) А. М. Горчаков
2) И. Д. Делянов
3) К. П. Победоносцев
4) Н. П. Игнатьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) Н. П. Игнатьев
Вопрос: Что было одним из последствий убийства императора Александра II?
1) переход России к конституционному правлению
2) установление в России республики
3) династический кризис в России, спор о престолонаследии
4) ужесточение внутриполитического курса
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) ужесточение внутриполитического курса
Вопрос: Установите соответствие между датами и событиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Даты
A) 1881 г.
Б) 1885 г.
B) 1892 г.
События
1) принятие закона об обязательном выкупе крестьянами своих наделов
2) ограничение выхода крестьян из общины
3) запрещение ночного труда для женщин
4) создание Крестьянского банка
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) 1881 г. 1
Б) 1885 г. 3
B) 1892 г.  2
Вопрос: Прочтите отрывок из текста и укажите, в каком году был учреждён институт земских начальников, о котором идёт речь.
«Если император Александр III и настоял на этой мысли — на учреждении института земских начальников, то именно потому, что он был соблазнён мыслью, что Россия будет разбита на земские участки, что в каждом участке будет почтенный дворянин, который пользуется в данной местности общим уважением, что этот почтенный дворянин-помещик будет опекать крестьян, судить их и рядить. Если бы эта мысль, эта идиллия вполне и осуществилась, то и тогда этот институт не мог бы держаться, ибо он основывается на первичной погрешности, которая заключается в том, что в культурном государстве невозможно, именно невозможно смешивать власть административную с властью судебной…».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в 1889 г.
Вопрос: В каком году был принят закон об обязательном выкупе крестьянами своих наделов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это было в 1881 г.
Вопрос: Выберите положение, характеризующее внутреннюю политику Александра III.
1) введение всесословного образования
2) повышение имущественного ценза для выборщиков городских дум
3) введение суда присяжных
4) расширение прав уездных земств в решении хозяйственных вопросов
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) повышение имущественного ценза для выборщиков городских дум
Вопрос: С внутриполитическим курсом Александра III связано понятие
1) выкупные платежи
2) обязанные крестьяне
3) земские начальники
4) присяжные заседатели
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) земские начальники
Вопрос: Какая мера была предпринята в 1881 г. в целях облегчения выкупа крестьянами земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
создание Крестьянского банка
Вопрос: Одной из причин изменения системы земского самоуправления при Александре III в 1890-х гг. было желание правительства
Категория: школьный раздел
Ответы:
укрепить позиции дворянства в системе местного самоуправления
Вопрос: Что из перечисленного ниже относится к деятельности Д. А. Толстого на посту министра внутренних дел?
1) попытка созыва представительного органа земств
2) введение винной монополии
3) лишение университетов автономии
4) повышение имущественного ценза при выборах в городские думы
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) лишение университетов автономии
Вопрос: Установите соответствие между событиями второй половины XIX в. и их датами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
События
A) принятие закона о земских начальниках
Б) воцарение Александра III
B) принятие Циркуляра «О кухаркиных детях»
Даты
1) 1881 г.
2) 1884 г.
3) 1887 г.
4) 1889 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) принятие закона о земских начальниках 4
Б) воцарение Александра III  1
B) принятие Циркуляра «О кухаркиных детях»  3
Вопрос: Прочтите отрывок из очерка историка и укажите принятое в исторической литературе название мероприятий правительства Александра III по пересмотру итогов реформ 60-70-х гг. XIX в.
«Уже в самом начале царствования Александра III можно говорить о существовании у него общего плана… преобразований, призванных устранить противоречия, внесённые в самодержавную монархию учреждениями и установлениями 60-х годов. Контуры этого плана вырисовываются ещё в дебатах вокруг «конституции Лорис-Меликова», когда консерваторы, и сам царь отмечали пагубное влияние на русскую жизнь нововведений Александра II. «Сверхзадачей» императора, если так можно выразиться, его стратегической целью в будущем становилась ликвидация всех общественных завоеваний, достигнутых в прошлое царствование (земская, судебная и университетская реформы)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это контрреформы
Вопрос: Что называется аморфным телом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твердое тело, для которого характерно неупорядоченное расположение частиц в пространстве.
Вопрос: Что называется анизотропией кристаллов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависимость физических свойств монокристаллов от направления.
Вопрос: В платежном поручении в поле «назначение платежа» при получении пожертвований и других целевых взносов в некоммерческих организациях допустима формулировка: 
 (*ответ*) спонсорский взнос на программу «наименование программы» 
 «оплата за участие в семинаре» 
 «оплата услуг» 
 «безвозмездная финансовая помощь» 
В России негосударственные некоммерческие организации возникли 
 (*ответ*) на рубеже XVIII-XIX вв. 
 в XVII в. 
 в XX в. 
 в конце XIX - начале XX вв. 
Возможная прибыль НКО 
 (*ответ*) полностью направляется на обеспечение основной деятельности некоммерческой организации 
 ½ прибыли направляется на выплату материального вознаграждения сотрудникам НКО, остальная часть - на благотворительные цели 
 полностью зачисляется в бюджет субъекта Федерации 
 полностью распределяется между участниками некоммерческой организации 
Выплаты в отношении работников некоммерческих организаций 
 (*ответ*) облагаются налогом на доходы физических лиц 
 остаются в распоряжении некоммерческой организации 
 распределяются между учредителями 
 не облагаются налогом на доходы физических лиц 
Высшим органом управления для автономной некоммерческой организации является 
 (*ответ*) коллегиальный высший орган управления 
 учредители 
 общее собрание членов 
 орган государственной власти 
Высшим органом управления для некоммерческого партнерства является 
 (*ответ*) общее собрание членов 
 орган государственной власти 
 учредители 
 коллегиальный высший орган управления 
Главной причиной становления и развития негосударственных некоммерческих организаций в рыночной экономике является 
 (*ответ*) ограниченность ресурсов государства 
 действие НКО в интересах государства 
 зависимость НКО от решений вышестоящих государственных организаций 
 неэффективное функционирование НКО по сравнению с такими же государственными структурами 
Главным источником формирования имущества НКО является 
 (*ответ*) целевое финансирование 
 паевые взносы участников НКО 
 складочный капитал 
 уставный капитал 
Годовую бухгалтерскую отчетность обязаны публиковать 
 (*ответ*) фонды 
 центр ремесла 
 нотариальная контора 
 религиозные группы 
Государственная регистрация некоммерческой организации в качестве юридического лица 
 (*ответ*) производится Минюстом РФ 
 не производится 
 производится налоговым органом 
 производится Минфином РФ 
Детское общественное объединение - это 
 (*ответ*) объединение граждан в возрасте до 18 лет и совершеннолетних граждан для совместной деятельности 
 неправительственная некоммерческая организация, созданная для осуществления благотворительной деятельности в интересах общества в целом или отдельных категорий лиц 
 объединение граждан в возрасте до 30 лет, основанное на общности интересов для осуществления совместной деятельности 
 добровольное общественное объединение граждан, связанных общими производственными, профессиональными интересами по роду их деятельности, создаваемое в целях представительства и защиты их социально-трудовых прав и интересов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какая деформация называется упругой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деформация, которая исчезает после прекращения действия внешних сил.
Вопрос: Что называется пределом прочности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Максимальное напряжение, возникающее в теле до его разрушения.
Вопрос: Какой груз можно подвесить на стальном тросе диаметром 3 см при запасе прочности, равном 10, если предел прочности 7 ⋅ 10^8 Па?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называется монокристаллом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твердое тело, частицы которого образуют единую кристаллическую решетку.
Вопрос: Что называется изотропией кристаллов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Независимость физических свойств поликристаллов от направления.
Вопрос: Какая деформация называется пластической?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деформация, которая не исчезает после прекращения действия внешних сил.
Вопрос: Что называется пределом упругости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Максимальное напряжение в материале, при котором деформация еще является упругой.
Вопрос: Как изменяется при плавлении твердого тела его температура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменяется
Вопрос: Удельная теплота плавления льда равна 3,4 ⋅ 10^5 Дж/кг. Это означает, что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
для плавления 1 кг льда требуется 3,4 ⋅ 10^5 Дж теплоты
Вопрос: Какое количество теплоты необходимо для плавления 2 кг свинца, имеющего температуру 227 °С? Температура плавления свинца равна 327 °С, удельная теплоемкость — 140 Дж/(кг⋅°С), удельная теплота плавления — 25 кДж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Q=mc(t2-t1)=2*140*(327-227)=28 000 Дж
Q2=лямбда*m=25 000 *2=50000 Дж
Q=Q1+Q2= 28 000+50 000=78 000 Дж
Ответ:  78 000 Дж
Вопрос: Определите наибольшую массу льда, который нужно положить в воду массой 0,5 кг, находящуюся при температуре 10 °С, чтобы он полностью растаял. Температура льда 0 °С, удельная теплоемкость воды — 4200 Дж/(кг•°С), удельная теплота плавления льда — 3,4 • 10^5 Дж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные: m1 ( масса   воды ) =  0 , 5   кг ; t0 ( температура   воды  до погружения  льда ) =  10  ºС; t ( температура  взятого  льда , начало плавления) =  0  ºС.
Постоянные: по условию  С  (удельная теплоемкость  воды ) = 4200 Дж/( кг *ºС); λ (удельная теплота плавления  льда ) = 3,4 * 105 Дж/ кг .
 Наибольшую   массу   льда   определим  из равенства:  С  * m1 * (t0 - t) = λ * m2, откуда m2 =  С  * m1 * (t0 - t) / λ.
Произведем расчет: m2 = 4200 *  0 , 5  * ( 10  -  0 ) / (3,4 * 105) ≈  0 ,062  кг  (62 г).
Ответ:  Наибольшая   масса   льда  равна 62 грамма.
Вопрос: Как изменяется температура твердого тела при кристаллизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не  изменяется
Вопрос: Удельная теплота плавления стали равна 0,82 • 10^5 Дж/кг. Это означает, что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
для плавления 1 кг стали требуется 0,82 • 10^5 Дж теплоты
Вопрос: В каком из сосудов вода не смачивает капилляр
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3 и 2