nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вспомните, что вы знаете о звуках и буквах. Подготовьте ответ на любой вопрос.
1.    По каким признакам можно определить звуки: гласные, согласные, согласные твёрдые и мягкие, глухие и звонкие?
2.    Сколько в русском языке букв для обозначения звуков нашей речи?
3.    Какими буквами обозначается на письме твёрдость и мягкость согласных звуков?
4.    Какие буквы не обозначают звука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия гласного звука от согласного:гласный звук состоит только из голоса;при произнесении гласного звука воздух проходит через рот свободно, без преград;гласный звук образует слог: у|тя|та. Отличия согласного звука от гласного:согласный звук состоит из голоса и шума или только из шума;при произнесении согласного звука струя воздуха во рту встречает преграду (губы, зубы, язык);согласный звук образует слог только вместе с гласным: кни́|га, дрýж|ба.Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, и буквой ь (мягкий знак): мел, ключ, мяч, мир, лёд, конь.Твёрдость согласных звуков обозначается на письме буквами а, о, у, ы, э: мак, сон, лук, сыр, мэр.При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум. Звонкие согласные звуки произносятся с участием голоса, они более звучные, чем глухие.2. Сколько в русском языке букв для обозначения звуков нашей речи?Гласные звуки [а], [о], [у], [э], [ы], [и] обозначаются буквами а, о, у, э, ы, и, е, ё, ю, я.Согласные звуки [б], [б'], [в], [в'], [г], [г'], [д], [д'], [ж], [з], [з'], [й'], [к], [к'], [л], [л'], [м], [м'], [н], [н'], [п], [п'], [р], [р'], [с], [с'], [т], [т'], [ф], [ф'], [х], [х'], [ц], [ч'], [ш], [щ'] обозначаются буквами б, в, г, д, ж, з, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ.Всего 10 букв, обозначающих гласные звуки и 21 буква, обозначающая согласные звуки.3. Какими буквами обозначается на письме твёрдость и мягкость согласных звуков?Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, и буквой ь (мягкий знак): мел, ключ, мяч, мир, лёд, конь.Твёрдость согласных звуков обозначается на письме буквами а, о, у, ы, э: мак, сон, лук, сыр, мэр.4. Какие буквы не обозначают звука?Буквы твёрдый (ъ) мягкий (ь) знаки звука не обозначают.
Вопрос: Прочитайте.
Люблю грозу в начале мая, 
Когда весенний первый гром, 
Как бы резвяся и играя, 
Грохочет в небе голубом. 
(Ф. Тютчев)
•    Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите их.
•    Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие звуки передают раскаты грома? Произнесите их.Раскаты грома передают звуки: [г], [р].Спишите. Обозначьте в словах ударение. Подчеркните буквы, которые указывают на мягкость предшествующего согласного звука.Люблю́ грозý в начáле мáя,Когдá весéнний пéрвый гром,Как бы резвя́ся и играя́,Грохóчет в нéбе голубóм.
Вопрос: Прочитайте. Сколько предложений можно составить из данных слов?
Стучат, зяблики, пищат, жуки, и, кузнечики, поют, дятлы, скрипят, шмели, и, пчёлы, жужжат, рябчики.
•    Запишите составленные предложения. В конце поставьте нужный знак препинания.
•    Выберите любое задание и выполните его:
1.    Произведите звуко-буквенный разбор любого слова.
2.    Выпишите буквы из выделенного слова по алфавиту.
3.    Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите составленные предложения. В конце поставьте нужный знак препинания.Стучат дятлы. Пищат рябчики. Поют зяблики. Скрипят кузнечики и жуки. Жужжат шмели и пчёлы.Выберите любое задание и выполните его:Произведите звуко-буквенный разбор любого слова.жуки́ - 2 слога, 4 звука, 4 буквы.[ж] - согласный, звонкий, твёрдый;[у] - гласный, безударный;[к’] - согласный, глухой, мягкий;[и] - гласный, ударный.2. Выпишите буквы из выделенного слова по алфавиту.скрипят - и, к, п, р, с, т, я.3. Найдите слово, в котором букв меньше, чем звуков. Запишите это слово.поют - 4 буквы, 5 звуков.
Вопрос: Кто правильно назовёт все буквы русского алфавита?
•    Запишите по памяти все буквы в алфавитном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите по памяти все буквы в алфавитном порядке
Вопрос: Вспомните, какие буквы в корнях слов надо проверять. Когда их надо проверять?
•    Используя форзац учебника, вспомните правила правописания слов, которые вы уже изучили.
•    Для чего надо знать правила орфографии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правописание слов с безударным гласным звуком в корне.Чтобы подобрать проверочное слово для обозначения буквой безударного гласного звука в корне, надо:а) или заменить форму слова (моря́ - мóре, у мóря);б) или подобрать однокоренное слово (травá - трáвка, зелёный - зéлень) - так, чтобы безударный гласный звук в корне стал ударным.В проверочном и проверяемом словах гласные в ударном и безударном слогах корня пишутся одинаково.Правописание слов с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова или перед согласным.Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук перед согласным, надо:или изменить слово: островки - островок, дубки - дубок;или подобрать однокоренное (родственное) слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н]: сказка - сказочка, сказочный.Используя форзац учебника, вспомните правила правописания слов, которые вы уже изучили. Для чего надо знать правила орфографии?Чтобы быть грамотным и писать без ошибок.
Вопрос: Прочитайте. Объясните правописание выделенных орфограмм.
Москва, дожди, сугроб, стакан, Алёша, пчела, мороз, ученик, Россия, синичка, ручьи, ночной, больница, сказка, чаща, лыжи, сладкий, бежать, шина, чудо, ищу, Волга, Дюймовочка.
•    Запишите 3-4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним -2-3 слова на это же правило. Подчеркните в словах орфограммы.
•    Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в нём грамматическую основу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите 3 - 4 слова на разные правила. Каждое слово пишите с новой строки, а рядом с ним - 2 - 3 слова на это же правило. Подчеркните в словах орфограммы.Москва, мороз, стакан, ученик, синичка.Дожди, пчела, больница, бежать.Сугроб, мороз, сказка, сладкий.Алёша, Волга, Дюймовочка.Синичка, ночной, Дюймовочка.Чаща, лыжи, шина, чудо, ищу.Составьте с одним из слов предложение. Запишите. Подчеркните в нём грамматическую основу.
Вопрос: Категория в психологии, которая выражает сущность внутреннего мира человека, носит название 
 (*ответ*) субъективность 
 объективация 
 душевность 
 самосознание 
Квалифицированное заключение о психологических параметрах состояния объекта оценивания и предложение психологом наилучшего решения психологической проблемы характеризует функцию, которую выполняет практический психолог 
 (*ответ*) экспертную 
 исследовательскую 
 коммуникативную 
 консультативную 
Комплекс мероприятий по выявлению, измерению и оценке психологических характеристик личности, деятельности и коллективов в соответствии с имеющимися нормами и критериями называется 
 (*ответ*) психодиагностика 
 психотехника 
 контент-анализ 
 психометрия 
Комплексное многоуровневое качество жизнедеятельности, выражающее соответствие психофизического состояния, самочувствия и поведения уровню и целям личностного развития, называется 
 (*ответ*) психическим здоровьем 
 балансом среды и организма 
 гомеостазисом 
 психической нормой 
Краткое, стандартизированное испытание, поддающееся стандартизации и математической обработке данных, называется 
 (*ответ*) тест 
 интервью 
 контент-анализ 
 анкетирование 
Метод рассмотрения отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов называется методом 
 (*ответ*) сравнительным 
 естественного эксперимента 
 лонгитюдным 
 срезовых исследований 
Метод, при котором заключения об особенностях развития делают на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах различных людей, называется методом 
 (*ответ*) срезовых исследований 
 наблюдения 
 эксперимента 
 лонгитюдным 
Мировоззренческие позиции, определяющие понимание изучаемого предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований, носят название 
 (*ответ*) методология 
 мотивация 
 ценностные ориентации 
 методика 
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют метод 
 (*ответ*) лонгитюдный 
 эксперимента 
 контент-анализ 
 поперечных срезов 
Наиболее стандартизированным видом деятельности практического психолога является 
 (*ответ*) психодиагностика 
 психокоррекция 
 психологическое консультирование 
 психотерапия 
Наука о соотношении врожденного инстинктивного поведения и влияния среды называется 
 (*ответ*) этология 
 генетика 
 антропология 
 рефлексология 
Наука, изучающая различные варианты патологии психического развития, носит название 
 (*ответ*) специальная психология 
 невропатология 
 медицина 
 сравнительная психология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Травка зеленеет, 
Солнышко блестит, 
Ласточка с весною 
В сени к нам летит. 
(А. Плещеев)
•    Напишите по памяти. Проверьте себя. Подчеркните изученные орфограммы. Объясните их написание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травка зеленеет,Солнышко блестит,Ласточка с весноюВ сени к нам летит.Напишите по памяти. Проверьте себя. Подчеркните изученные орфограммы. Объясните их написание.Звонкий-глухой согласный в корне слова: травка (трава).Безударный гласный в корне слова: зеленеет (зéлень, зелёный), блестит (блеск), с весною (вёсны), летит (полёт).Сочетание чк: ласточка.
Вопрос: Расшифруйте скороговорку.
СОБИРАЛАМАРГАРИТА МАРГАРИТКИЫАГОРЕ.  
РАСТЕРЯЛАМАРГАРИТА МАРГАРИТКИВОДВОРЕ.
•    Запишите скороговорку правильно, разделяя на слова.
•    Подчеркните в словах изученные орфограммы.
•    Какие слова вы написали с заглавной буквы и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите скороговорку правильно, разделяя на слова.Собирала Маргарита маргатки на горе.Растеряла Маргарита маргаритки во дворе.Подчеркните в словах изученные орфограммы. Какие слова вы написали с заглавной буквы и почему?Слова собирала, растеряла написаны с заглавной буквы, так как это начало предложения. Маргарита пишем с заглавной буквы, так как это имя собственное.
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Пришёл месяц май. В тени больших деревьев расцвели ландыши. Как душисты и красивы эти цветы! На стройных стебельках пара зелёных листьев и белые колокольчики. Цветки похожи на маленькие жемчужинки. Не рвите ландыши! Без них темнее станет лес.
(Из журнала «Мурзилка»)
•    Что нового вы узнали из этого текста? Как выглядит ландыш? С чем сравниваются его цветки? Почему надо беречь это растение?
•    Подготовьтесь писать текст под диктовку
Категория: школьный раздел
Ответы:
название: Маленькие жемчужинкиЧто нового вы узнали из этого текста? Как выглядит ландыш?На стройных стебельках пара зелёных листьев и белые колокольчики.С чем сравниваются его цветки?Цветки похожи на маленькие жемчужинки.Почему надо  беречь это растение?Без ландышей темнее станет лес.
Вопрос: Рассмотри рисунок. Прочитай.
Землю населяет множество живых существ. Из них только человек обладает даром речи.
(Л. Успенский)
•    Какую мысль сообщил автор этих слов?
Скажи, можно ли назвать речью звуковые сигналы животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай название схемы и записи в ней. Рассмотри рисунки.
Слушанье, говорение
Речь про себя
Чтение письмо
•    К какому виду речи (слушанию, говорению, чтению или письму) можно отнести каждый рисунок? Объясни свой ответ.
•    Выскажи мнение: для чего нам нужна речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Устная речь — это речь, которую мы слышим или произносим. Слово «устная» образовалось от слова «уста»: устами называли в старину губы.
Письменная речь — это речь, которую мы читаем или записываем. Для письма используют буквы и другие письменные знаки.
•    Что нового ты узнал(а) из текста? Какую речь называют устной, а какую - письменной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри рисунок. Назови сказку.
Колобок, колобок, я тебя съем
•    Что помогло тебе узнать сказку? К какой речи ты отнесёшь запись разговора сказочных персонажей: к устной или письменной?
•    Какой речью ты воспользуешься, чтобы передать содержание сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри рисунки. Прочитай.
Mi lengua maternal ea Espanol
Русский язык – мой родной язык
Все ли записи тебе удалось прочитать и понять? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Когда в жизни ты пользуешься устной речью, а когда - письменной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Утром выглянуло солнышко. Засверкали сосульки на крышах. Растаяли льдинки на окне. Весело зачирикали воробьи.
•    Связаны ли по смыслу все предложения в тексте? Можно ли сказать, что во всех предложениях говорится о признаках наступающей весны?
Какой заголовок подойдёт к данному тексту: «Весна пришла!», «Первый весенний денёк», «Льдинки на окне»? Придумай свой заголовок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Науки, познающие мир безотносительно к тому, насколько возможно скорое практическое использование получаемых знаний, носят название 
 (*ответ*) фундаментальные 
 естественные 
 философские 
 гуманитарные 
Обучение в Современном гуманитарном университете основано на технологии обучения 
 (*ответ*) дистанционного 
 развивающего 
 авторизованного 
 проблемного 
Общее обозначение различных школ и учений, объясняющих через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, носит название 
 (*ответ*) фрейдизм 
 ассоцианизм 
 индивидуальная психология 
 аналитическая психология 
Одна из первых книг по вопросам профессионального становления - «Руководство выбором профессии» - вышла 
 (*ответ*) во Франции в 1849 году 
 в Германии в 1923 году 
 в США в 1890 году 
 в России в 1903 году 
Одно из крупнейших направлений в зарубежной психологии, возникшее в Германии в первой половине ХХ века и выдвинувшее в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений, носит название 
 (*ответ*) гештальтпсихология 
 функционализм 
 структурализм 
 бихевиоризм 
Основное исходное положение какой-то теории, науки, мировоззрения называется 
 (*ответ*) принципом 
 методикой 
 фактом 
 методом 
Особенности психики людей различных народов и культур изучает 
 (*ответ*) этнопсихология 
 политическая психология 
 сравнительная психология 
 социальная психология 
Отрасль психологии, предмет которой - психологическая помощь конкретным людям, называется 
 (*ответ*) практическая психология 
 психиатрия 
 социальная психология 
 экспериментальная психология 
Первую в мире экспериментальную психологическую лабораторию создал 
 (*ответ*) В. Вундт 
 У. Джеймс 
 И. Павлов 
 И. Сеченов 
Перед проведением психологического обследования предупреждать человека о том, что в процессе тестирования он невольно может выдать информацию о себе, своих мыслях и чувствах, которую сам не осознает, 
 (*ответ*) надо всегда 
 надо, если человек сам обратился за помощью 
 надо в случае группового обследования 
 не надо 
Познание, осуществляемое людьми в повседневной жизненной практике, называется познанием 
 (*ответ*) обыденным 
 объективным 
 философским 
 научным 
Понимание практической психологии как психологического обеспечения различных социальных сфер связывается с пониманием ее как 
 (*ответ*) прикладной психологии 
 политической психологии 
 психологической практики 
 социальной психологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай ещё раз текст упр. 1. Объясни, как определить в нём количество предложений.
•    Читай текст, понижая голос в конце каждого предложения и делая паузы между предложениями.
•    Скажи, какая мысль выражена в каждом предложении. Как в устной речи отделяются предложения друг от друга? А в письменной?
•    Соотнеси текст и рисунок к нему. Каким предложением можно подписать рисунок? Напиши это предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай слова. Почему эти слова не составляют предложение?
Бабушка читает сказку внуку 
Составь с данными словами предложение, изменяя, где нужно, форму слов. Можешь дополнить предложение и другими словами. Напиши составленное предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Легко или трудно тебе было читать? Почему?
ПРОВОРОНИЛАВОРОНА ВОРОНЁНКА 
ВОРОБЕЙИНАКОШ КУЧИРИКАЕТ
•    Раздели предложения на слова. Прочитай.
•    Догадайся, какое из данных предложений скороговорка, а какое - поговорка.
•    Запиши скороговорку, правильно обозначая её начало и конец.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри схемы. Прочитай предложения.
Весна весна весна
Скоро наступит весна
•    Чем похожи и чем различаются предложения и схемы предложений?
•    Почему в конце предложений поставлены разные знаки препинания?
•    Прочитай каждое предложение с правильной интонацией. Объясни, какая схема соответствует каждому предложению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай вслух. Скажи, сколько здесь предложений. Прочитай, понижая голос в конце каждого предложения и делая паузу между предложениями.
Девочка заблудилась в лесу она пришла к домику там жили три медведя медведей дома не было они ушли гулять по лесу.
•  Скажи, как ты будешь обозначать на письме начало и конец каждого предложения.
•  Запиши первые три предложения.
•  Знакома ли тебе эта сказка? А что было дальше? Расскажи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай предложения из сказки К. Чуковского. Назови сказку.
— Кто говорит? 
— Носорог! 
— Что такое? 
— Беда! Беда! 
Бегите скорее сюда! 
— В чём дело? 
— Спасите! 
— Кого? 
— Бегемота! 
Наш бегемот 
Провалился в болото.
•    Прочитанный тобой текст - это диалог. Кто участвует в разговоре? Кто задаёт вопросы, а кто на них отвечает?
•    Прочитайте с товарищем по парте диалог по ролям.
Запиши два первых предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай стихотворение-потешку.
Стучит, бренчит по улице: 
Фома едет на курице, 
Тимошка на кошке 
По кривой дорожке. 
— Куда, Фома, едешь? 
— Еду сено косить. 
— А на что тебе сено? 
— Коровок кормить. 
— На что тебе корова? 
— Молоко доить. 
— А зачем молоко? 
— Ребяток кормить.
•    Почему это стихотворение называется потешкой? Что в нём необычного?
•    Найди часть текста, которую можно назвать диалогом.
•    Сколько человек участвует в разговоре? Как записаны слова каждого участника разговора?
•    Прочитайте с товарищем по парте этот текст по ролям.
•    Запиши два выделенных предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Закончи каждое предложение.
Текст состоит из ... . 
Предложение состоит из ... . 
Предложение выражает ... мысль. 
Слова в предложении связаны ... . 
Первое слово в предложении записывается с ... ... . 
В конце предложения ставится ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составь из слов предложение-пословицу. Запиши его.
Приятно, речи, слушать, и, умные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
умные речи и случать приятно
Вопрос: Прочитай строки из стихотворения И. Токмаковой «Плим».
Ложка — это ложка, 
Ложкой суп едят. 
Кошка — это кошка, 
У кошки семь котят.
<...>
А я придумал слово, 
Смешное слово — плим. 
И повторяю снова: 
Плим, плим, плим!
Вот прыгает и скачет 
Плим, плим, плим! 
И ничего не значит 
Плим, плим, плим.
Скажи, является ли сочетание букв «плим» словом. Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Попытки целостного представления существенных связей и свойств определенных областей действительности находят свое выражение в 
 (*ответ*) теориях 
 тезаурусах понятий 
 методах 
 методиках 
Появление психологической практики привело к качественному изменению и самой психологической теории, в составе которой начинает формироваться особая “психотехническая” теория, основными отличительными признаками которой специалисты называют 
 (*ответ*) субъектность познания, личностный характер получаемого знания 
 небольшое количество используемых методик 
 ориентация на критерии “объективности”, универсальность рекомендаций для множества людей 
 объективный характер результатов обследования, поддающийся статистической обработке 
Предельно общая, глубинная, исторически развивающаяся познавательная структура, отображающая психическую реальность в ее целостности и специфических характеристиках - это 
 (*ответ*) категориальный строй 
 язык 
 понятие 
 методология 
Преобладающее использование принятых в данной профессиональной области приемов решения проблемных задач, способов анализа проблемных ситуаций, называется профессиональным 
 (*ответ*) мышлением 
 самоопределением 
 самосознанием 
 сознанием 
Принятые в данном обществе на конкретном этапе его исторического развития определенные правила и требования к различным параметрам проявлений психической активности человека называются 
 (*ответ*) психическая норма 
 психологика 
 гомеостазис 
 психическое здоровье 
Причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов носит название 
 (*ответ*) детерминизм 
 нативизм 
 ассоцианизм 
 рефлекс 
Процесс и результат самостоятельного соотнесения требований, норм и ценностей профессии с собственным уровнем подготовки, индивидуальными качествами личности и достигнутыми результатами в деятельности носит название 
 (*ответ*) профессиональное самоопределение 
 профессиональная адаптация 
 личностный выбор 
 ценностная ориентация 
Процесс приспособления специалиста к требованиям и нормам профессии, конкретным условиям профессиональной среды называется 
 (*ответ*) профессиональная адаптация 
 профессиональное самоопределение 
 социализация личности 
 профессиональное развитие 
Процесс усвоения общественного опыта в ходе совместной деятельности через «перенесение внутрь» внешних действий и реализуемых ими социальных отношений, носит название 
 (*ответ*) интериоризация 
 ассимиляция 
 обучение 
 экстериоризация 
Психология до своего выделения в самостоятельную науку долгое время развивалась в рамках 
 (*ответ*) философии 
 политологии 
 медицины 
 социологии 
Психология как самостоятельная наука существует уже около 
 (*ответ*) 100 лет 
 500 лет 
 300 лет 
 200 лет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай.
...Для всего, что существует в природе, в русском языке есть великое множество хороших слов и названий.
(К. Паустовский)
•    Какая мысль заключена в предложении? Подтверди и ты эту мысль: вспомни слова, которыми можно назвать то, что видишь вокруг себя, например в классной комнате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Солнце, снежинки, сосульки, сугроб, ручьи, ромашка, скворцы, снегопад, ледоход, метель, подснежник, мухомор, грачи, смородина, радуга, мороз, капель.
•    Что ты представляешь, читая каждое слово? К каким словам ты можешь сделать рисунки?
•    Какие слова ты выберешь, чтобы составить рассказ о весне? Объясни свой выбор. Спиши два «весенних» слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри рисунки.
•    Назови предметы, изображённые на рисунках. Как ты думаешь, предметы и слова, называющие предметы, - это одно и то же или нет?
•    Назови признаки предметов, изображённых на рисунках. Какой кот? Какие рыбки? Какой аквариум?
•    Назови действия, которые совершают предметы. Что делает кот? А что делают рыбки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составь текст на тему «Ну и котик-коток!» по рисункам к упр. 4. Используй опорные слова и выражения.
Маленькие, красивые, рыбки, плавают, вода, аквариум, любопытный, кот, увидел, крадётся, опустил лапу, хитрый, хочет поймать, ну и котик-коток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри схему. Прочитай.
Слова-названия
Предметов и явлений, признаков, действий
•    Расскажи по схеме, какие бывают слова названия. Приведи свои примеры таких слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Какие из данных слов называют предметы, какие - действия предметов, какие - признаки предметов?
Яркое, пушистая, лесная
Сирень, кукушка, солнце 
•    Какие слова отвечают на вопрос кто? или что?, какие - на вопрос что делает?, какие -на один из вопросов: какой? какая? какое?
Составь предложения, используя данные слова. Напиши одно из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Признаки каких предметов могут обозначать эти слова? Подбери к каждому слову подходящее по смыслу слово-название предмета.
зелёная ... , голубой ... , синее ... , 
маленький ... , сладкое ... , низкая ... 
доброе ... , ласковая ... , трусливый ...
•    Какие слова отвечают на один из данных вопросов: какая? какое? какой?
•    Составь предложение с любым из этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Из какой сказки этот отрывок?
Прилетела жар-птица, села на яблоню и начала щипать золотые яблоки. Иван-царевич притаился, подкрался, изловчился и ухватил её за хвост. А жар-птица стала так рваться, что, как ни крепко держал её Иван-царевич, всё же вырвалась и улетела, оставив у него в руке лишь одно перо из хвоста.
•    О ком и о чём этот текст? Прочитай сначала слова, называющие действия жар-птицы, а потом слова, называющие действия Ивана-царевича.
•    Спиши первое предложение. Проверь себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай отрывок из сказки ещё раз.
•    Рассмотри внимательно рисунок. Подходит ли он к тексту? Начни свой ответ так: «На рисунке художник изобразил...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Поставь к каждому слову вопрос.
Учитель, тетрадь, музыкант, шофёр. 
Чайка, море, скворец, сорока.
Найди лишнее слово в каждой строчке. Спиши любую группу слов без лишнего слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Система мероприятий, направленных на смягчение или преодоление различного рода психологических затруднений, возникающих у отдельного человека или группы людей, осуществляемая средствами практической психологии, носит название 
 (*ответ*) психологическая помощь 
 психогигиена 
 психопрофилактика 
 психодиагностика 
Система психолого-педагогических, медицинских и организационных мероприятий, способствующих предупреждению разнообразных психологических проблем, направленных на сохранение психического здоровья людей и создание нормальных условий для их жизнедеятельности, носит название 
 (*ответ*) психопрофилактика 
 психологическое прогнозирование 
 психологическая коррекция 
 психореабилитация 
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении индивидом объективного мира, построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется 
 (*ответ*) психикой 
 душой 
 самосознанием 
 сознанием 
Слово «психология» впервые появилось в работах 
 (*ответ*) Христиана Вольфа 
 Рене Декарта 
 Аристотеля 
 Михаила Ломоносова 
Совокупность образцов и ценностных установок, норм и правил, определяющих основные направления научных исследований в конкретном историческом периоде, называется 
 (*ответ*) парадигмой 
 гипотезой 
 теорией 
 методом 
Совокупность относительно однородных приемов практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи, называется 
 (*ответ*) методом 
 проектом 
 программой 
 операцией 
Совокупность, набор личностных характеристик человека, необходимых для успешного выполнения профессиональной деятельности, носит название 
 (*ответ*) профессионализм 
 профессиональное сознание 
 способность 
 компетенция 
Содержание житейской психологии находит свое воплощение прежде всего в 
 (*ответ*) народных традициях, нормах поведения и общения 
 системе организованного обучения 
 результатах диссертационных исследований 
 научных текстах 
Способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний, называется 
 (*ответ*) научная школа 
 экспериментальное исследование 
 научная лаборатория 
 теоретическое направление 
Сравнительный метод, лонгитюдный метод и метод поперечных срезов относятся к группе методов 
 (*ответ*) организационных 
 коррекции 
 эмпирических 
 обработки данных 
Сфера человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение способов взаимодействия с миром, называется 
 (*ответ*) наука 
 логика 
 методология 
 философия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай. Что обозначает каждое слово?
Стол, кузнечик, диван, ворона, ученик, заяц, медведь, кресло, чайник, ласточка, стрекоза, жук, сорока, стакан, врач, тарелка, лисица, художник. • Найди слова, которые отвечают: а) на вопрос кто? б) на вопрос что? • Поставь вопрос к каждому из слов: кто? ученик, что? кресло ... • Собери слова в ту группу, к которой они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Отрезок, равный 11.4 см, разделен на 3 неравных отрезка. Расстояние между серединами крайних отрезков равно 6 см. 
 Найдите длину среднего отрезка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11,4-6=5,4 см это две половины крайних отрезков, 
тогда длина крайних отрезков= 5,4×2=10,8 см, 
значит средний отрезок равен 11,4-10,8=0,6 см
ответ 0,6 см
Вопрос: Прочитай.
— Здравствуйте! Доброе утро! 
Так на земле начинается день. 
(А. Цветов)
•    Назови слова-приветствия. Какое из этих слов и когда ты чаще употребляешь в речи? Запиши слова-приветствия.
А какие слова-прощания ты знаешь? Назови их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай слова.
спасибо 
благодарю 
пожалуйста 
будьте добры
•    Почему эти слова называют «вежливыми»? В каких случаях их употребляют в речи?
•    Какие ещё «вежливые» слова тебе известны? Назови эти слова.
•    Разыграйте сценку: обратись к товарищу с просьбой дать тебе книгу, ручку или карандаш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Что обозначают слова «невежа» и «невежда»? Узнать значение этих слов тебе поможет толковый словарь. Называется он толковым потому, что в нём разъясняются, толкуются значения слов русского языка.
•    Найди и прочитай в толковом словаре учебника значения слов невежа и невежда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
невежда - грубый и невоспитанный человек.

невежда - малообразованный человек
Вопрос: Рассмотри картинки.
•    Назови по картинкам слова, которые имеют только одно значение (однозначные слова).
•    Назови по картинкам слова, которые имеют несколько значений (многозначные слова).
•    Чем похожи предметы, которые названы многозначным словом?
•    Обратись к толковому словарю учебника и проверь, правильно ли ты определил(а) значения слов. Напиши однозначные слова.
•    Составь предложение с любым многозначным словом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай выразительно.
Ветерок спросил, пролетая: 
— Отчего ты, рожь, золотая? 
А в ответ колоски шелестят: 
— Золотые руки растят. 
(Е. Серова)
•    Подумай, что обозначает слово золотой. Вот некоторые значения этого слова:
1.    сделанный из золота, драгоценного металла жёлтого цвета,
2.    цвета золота, блестяще-жёлтого цвета,
3.    прекрасный, замечательный, умелый.
•    Какие из этих значений ты выберешь, чтобы объяснить выражения золотая рожь, золотые руки?
•    Найди в стихотворении диалог: предложение-вопрос ветерка и предложение-ответ колосков. Запиши эти предложения так, как они даны в стихотворении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Ленивый и прилежный
«Завтра научусь, а сегодня погуляю», — говорит ленивый.
«Завтра погуляю, а сегодня научусь», — говорит прилежный.
(К. Ушинский)
•    Подходит ли заголовок к тексту? Кого так называют? Найди в словаре слово, близкое по значению к слову прилежный.
•    Ленивый и прилежный - это слова близкие или противоположные по значению? Найди в этом тексте другие противоположные по значению слова.
•    Спиши заголовок. Составь свои предложения со словами ленивыйи прилежный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какое из данных буквосочетаний нельзя назвать словом: року, урок? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Урок - это слово, так как оно обладает лексическим значением: учебный час или иной промежуток времени, установленный для проведения учебного занятия, само учебное занятие.

Року - не обладает лексическим значением, поэтому такое буквосочетание нельзя назвать словом. Если иметь в виду, что это начальная форма.
Вопрос: Какое слово-название животного можно составить из данных букв: н, о, с, л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно составить - слон
Вопрос: Та или иная сторона реальности, на изучение которой направлена данная наука, называется 
 (*ответ*) объект 
 образ 
 модель 
 предмет 
Теория познания носит название 
 (*ответ*) гносеология 
 герменевтика 
 логика 
 онтология 
Требования к уровню профессиональной подготовки выпускника вуза изложены в 
 (*ответ*) квалификационных требованиях 
 учебной программе 
 профессионально-должностных инструкциях 
 тематическом плане 
Требования, предъявляемые к уровню профессиональной квалификации психолога и реализации им в своей деятельности специфических нравственных норм поведения, называются нормами 
 (*ответ*) профессионально-этическими 
 социально-этическими 
 нравственными 
 квалификационными 
Универсальные принципы, средства, формы научного познания, соотносимые не с какой-либо конкретной наукой, а применимые к широкому кругу наук (не расширяясь до общемировоззренческих установок), относятся к методологии 
 (*ответ*) общенаучной 
 позитивизма 
 конкретно-научной 
 философской 
Форма психической активности субъекта, заключающаяся в мотивационном достижении сознательно поставленной цели познания или преобразования объекта, - это 
 (*ответ*) деятельность 
 рефлекс 
 реакция 
 поведение 
Характерным признаком «синдрома сгорания» является 
 (*ответ*) стремление ограничить круг контактов 
 склонность к рискованным действиям 
 чрезмерная активность 
 стремление к интенсивному общению 
Человек как субъект социальных отношений в психологии называется 
 (*ответ*) личностью 
 собеседником 
 гражданином 
 индивидом 
Явления действительности, представленные в свете имеющихся научных взглядов и являющиеся результатом исследовательской деятельности, носят название 
 (*ответ*) факты 
 принципы 
 понятия 
 критерии 
Воздействие на объект, осуществляемое квалифицированными специалистами при помощи методов и средств практической психологии с целью изменения его психологических характеристик, называется 
 (*ответ*) психологическим управлением 
 психопрофилактикой 
 психодиагностикой 
 психогигиеной
"Видеть насквозь" - термин житейской психологии:
 (*ответ*) да
 нет
Духовная жизнь человека не может проявляться в общении людей, в эмоциональном состоянии:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Житейская психология особенно важна в отраслях деятельности, связанных с набором сотрудников на работу:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое из данных слов обозначает признак предмета и отвечает на вопрос какой?
Цветной, телевизор, купили.
Категория: школьный раздел
Ответы:
слово цветной обозначает признак  предметов и отвечает на вопрос какой
Вопрос: Как называется словарь русского языка, в котором можно найти значение слова рюкзак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
значение слова можно найти в толковом словаре
Вопрос: Назови слова, которые употребляют вежливые люди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
спасибо, пожалуйста, благодарю, извините, простите
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Назови слова-названия нарисованных предметов. Составь небольшой рассказ, используя в нём эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используй слова: лыжи, мальчик, палки, санки, шарф, собака, девочка, снег, куртка, шапка, перчатки.
Вопрос: Проведи опыт. Приблизь ладошку ко рту и произнеси слово мама. Сколько раз струя воздуха коснулась ладошки при произнесении этого слова? Сколько же слогов в слове мама? А сколько гласных звуков в этом слове?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай слова. Сравни их по количеству слогов.
лист ива тополь берёза
клён оса липа крапива
•    Подбери другие слова с таким же количеством слогов.
•    Спиши трёхсложные слова, разделяя их вертикальной чертой ( | ) на слоги.
•    Сравни слоги в слове ива. Из каких звуков они состоят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотри картинки. Произнеси каждое слово-название предмета.
•    Назови слог, который есть во всех словах.
•    Сравни слоги в слове баран. Из каких звуков они состоят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Почему это стихотворение так назвали?
•    Посчитайся с товарищем по парте: когда будешь считать, произноси слова считалки по слогам.
Считалка
Я — зверёк, 
И ты — зверёк, 
Я — мышонок, 
Ты — хорёк. 
Ты хитёр, 
А я умён, 
Кто умён, 
Тот вышел вон! 
(С. Маршак)
•    Соотнесите схемы со словами считалки: какая схема к какому слову подойдёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В схемах обозначаются звуки:красным цветом - гласный звук;голубым цветом - твёрдый согласный;зелёным цветом - мягкий согласный;слоги разделены длинной вертикальной чертой.
Вопрос: Рассмотри картинки. Назови предметы.
•    Напиши названия предметов в таком порядке: сначала слово, в котором один слог, потом слова, в которых два слога, затем слова, в которых три слога.
•    Составь предложение с любым словом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Назови сказку.
Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить. Тянет-потянет, вытянуть не может.
•    Спиши первые два предложения.
•    Разыграйте сценку вместе с друзьями. Покажите с помощью жестов, как дед тянет репку. Сопровождайте свои действия словами из последнего предложения. Как вы будете проговаривать слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: И. П. Павлов показал, что тревожные реакции у отдельного человека присущи:
 (*ответ*) старческому возрасту
 младенческому возрасту
 детскому возрасту
 зрелому возрасту
Каждый человек в той или иной степени является психологом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Каждый человек постоянно находится в состоянии непрерывного внутреннего диалога:
 (*ответ*) да
 нет
Мотив в русском обществе - уход от неудачи:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наличие у человека постоянно какой-то мысли является сознанием:
 (*ответ*) верно
 неверно
Напряжение организма человека отражается в форме психического напряжения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Научная психология объясняет определенные закономерности психических явлений, психической жизни отдельного человека и общества:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ни один человек не может избежать давления окружающего его общества:
 (*ответ*) да
 нет
Общаясь с другими людьми, человек проявляет самого себя:
 (*ответ*) да
 нет
Общество, как и человек, имеет свои этапы жизни:
 (*ответ*) да
 нет
Основоположником метода кодирования является:
 (*ответ*) А. Р. Довженко
 А. Н. Леонтьев
 С. Л. Рубинштейн
 И. П. Павлов
Основоположником социальной физиологии является: 
 (*ответ*) И. П. Павлов
 И. М. Сеченов
 В. М. Бехтерев
 А. Н. Леонтьев
Под влиянием внешних требований включаются компенсаторные механизмы тревоги у человека:
 (*ответ*) да
 нет
Поступки человека могут быть разрушительными:
 (*ответ*) верно
 неверно
Поступки человека определяются его мировоззрением:
 (*ответ*) да
 нет
Психология наглядно может проявляться в музыке, литературе, в живописи:
 (*ответ*) верно
 неверно
Российское общество характеризуется агрессивным типом гиперкомпенсаторного реагирования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Слово psyche в переводе с греческого означает:
 (*ответ*) душа
 наука
 логика
 психика
Совокупность психической жизни всех членов того или иного общества - общенациональная идея:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 41. Учет населения в древние времена проводился с … целями
финансовыми (*ответ к тесту*) 
образовательными
военными (*ответ к тесту*) 
политическими
историко-описательными
42. Демографическая информация делится на …
официальную и неофициальную
специальную и выборочную
регулярную и нерегулярную
первичную и вторичную (*ответ к тесту*) 
открытую и закрытую
43. Первая в мире всеобщая перепись населения состоялась в … году
1662
1718
1790 (*ответ к тесту*) 
1803
1846
44. Формы похозяйстенного учета в нашей стране
регистры населения
списки избирателей
похозяйственная книга (*ответ к тесту*) 
база данных Госкомстата
список лиц, временно проживающих на территории населенного пункта (*ответ к тесту*) 
45. Всеобщая перепись населения СССР, проведенная в 1970г., отличалась от предыдущих тем, что…
опрашивалось и городское, и сельское население
проводилась на всей территории СССР
проводилась с использованием выборочного метода (*ответ к тесту*) 
содержала меньше вопросов
содержала больше вопросов (*ответ к тесту*) 
46. Населенность Европейской России в зависимости от причин, определяющих распределение населения Империи, исследовал…
И.Т. Посошков
В.Н. Татищев
П.П. Семенов-Тян-Шанский (*ответ к тесту*) 
Л.Ю. Крафт
А.И. Воейков
1. Риск преждевременной смерти повышен среди людей …
с более низким уровнем образования, чем с высоким (*ответ к тесту*) 
с более высоким уровнем образования, чем с низким
разведенных и вдовых по сравнению с состоящими в браке (*ответ к тесту*) 
состоящих в браке по сравнению с разведенными и вдовыми
бездетных
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Как узнать, сколько в слове слогов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в слове столько слогов, сколько гласных звуков
Вопрос: Какое слово нельзя разделить на слоги?
Слива, дождь, радуга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
слово дождь нельзя разделить на слоги, тк в нем один гласный звук
Вопрос: Распредели слова по степени возрастания в них количества слогов. Запиши.
Утюг, лист, осина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст.
По небу плывёт пушистое облако. А вот  ещё такое же белое и пушистое... Они медленно плывут по весеннему небу, как стая  огромных белоснежных птиц. Зимой таких  облаков не бывает. Это весенние кучевые облака.
(Г. Скребицкий)
•    С чем автор сравнивает плывущие по небу облака? А тебе приходилось наблюдать такую картину? Чем (или кем) тебе представлялись облака?
Спиши первое предложение. Раздели слова вертикальной чертой на слоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай ещё раз текст упр. 1. Посмотри: слова медленно, кучевые не уместились на строке и части этих слов были перенесены на другую строку. На месте переноса поставлена небольшая горизонтальная чёрточка (-).
•    Докажи, что выделенные слова были перенесены с одной строки на другую по слогам. А как ещё можно было перенести эти слова с одной строки на другую? Объясни свой ответ.
•    Запиши слово зимой и раздели его горизонтальной чёрточкой для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай. Посмотри, как разделены слова для переноса.
Колоколь-чик ро-манка васи-лек
•    А как ещё можно перенести эти слова с одной строки на другую? Напиши любое слово столько раз, сколько есть способов переноса этого слова.
Образец. Ко-локольчик, коло-кольчик, колоколь-чик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
слова переносятся по слогам
Вопрос: Прочитай.
Юла, ива, лягушка, ученик, щавель, змея, гвоздика, пою, облако, язык, карандаш, эхо.
•    Найди слова, которые нельзя перенести с одной строки на другую. Спиши их.
•    Объясни, как разделить для переноса другие слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай.
Весна уже, а ночами холодно. Мороз студит. 
Показала верба почки-пальчики и 
надела на них меховые варежки. 
(С. Козлов)
•    С чем автор сравнивает весенние почки вербы? Подбери и ты своё сравнение. Озаглавь текст.
•    Спиши последнее предложение.
•    Скажи, пришлось ли тебе при записи этого предложения применить правило переноса слов с одной строки на другую
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Для чего надо знать правила переноса слов с одной строки на другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какие правила переноса ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Состояние человека, которое постоянно заставляет его думать о совершенных им негативных поступках, - это: 
 (*ответ*) тревога
 сознание
 обида
 злость
Существуют духовные механизмы, определяющие у человека вкус, взгляды:
 (*ответ*) да
 нет
Тревога передается генетически из поколения в поколение:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ценный опыт приобретается человеком в процессе деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Человек может быть свободен в несвободном обществе:
 (*ответ*) нет
 да
Человек не пытается прогнозировать ни свое поведение, ни поведение окружающих:
 (*ответ*) неверно
 верно
Человек не стремится вернуться к состоянию первоначального равновесия:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Человек, обращающийся за помощью к психотерапевту, находится в состоянии тревоги:
 (*ответ*) да
 нет
"Я мыслю, следовательно, я существую", сказал:
 (*ответ*) Р. Декарт
 Сократ
 Аристотель
 Платон
Абсолютным духом или всеобщей идеей называет ощущения человека Демокрит:
 (*ответ*) нет
 да
Античная философия является первым научным обоснованием психических функций человека:
 (*ответ*) да
 нет
Аристотель был учеником Платона:
 (*ответ*) да
 нет
Аристотель родился в:
 (*ответ*) 384 г. до н. э.
 395 г. до н. э.
 322 г. до н. э.
 365 г. до н. э.
Аристотель считал, что центром души человека является его голова:
 (*ответ*) нет
 да
В античной философии возникает три направления, которые пытаются объяснить развитие, формирование и проявление духовной жизни:
 (*ответ*) да
 нет
В. Вундт создал крупнейшую в истории психологии школу:
 (*ответ*) да
 нет
Взаимовлияние психологии и других наук носит закономерный характер:
 (*ответ*) да
 нет
Герман Людвиг Фердинанд Гельмгольц родился в 1894 году:
 (*ответ*) нет
 да
Главный признак души, с точки зрения Р. Декарта, - наличие сознания:
 (*ответ*) да
 нет
Демокрит родился около 470 или 460 г. до н. э.:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай. Озаглавь стихотворение.
Ударный слог, ударный слог — 
Он назван так недаром. 
Эй, невидимка-молоток, 
Отметь его ударом! 
И молоТО́К стуЧИ́Т, стуЧИ́Т, 
И чётко речь моЯ́ звуЧИ́Т! 
(А. Шибаев)
•    О каком невидимке-молотке говорится в стихотворении? Почему один из слогов в слове назван ударным?
Читай стихотворение, выделяя в каждом слове ударный слог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Посмотри на схемы слов. Объясни, чем они различаются.
•    Почему в последней схеме нет знака ударения? Подбери слова к каждой схеме. Напиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитай выразительно народную песенку.
Жаворонки, жавороночки! 
Прилетите к нам, 
Принесите нам 
Лето тёплое, 
Унесите от нас 
Зиму холодную.
•    Когда люди исполняли эту песенку? К кому они обращались с речью?
•    Произнеси слова-названия птиц с интонацией обращения: позови жаворонков. Чувствуешь, что при произнесении слов жаворонки, жавороночки голос повышается на ударном слоге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
люди используют эту песню весной, они обращаются к жаворонкам