nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие обязанности возлагает на человека эксплуатация природных популяций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди обязанностей человека при эксплуатации природных популяций первое место занимает рациональное и эффективное использование популяций. На человека возлагается обязанность применять природоохранные технологии производства, повышать плодородие, не допускать ухудшения экологической обстановки на территории популяций вследствие своей хозяйственной деятельности, принимать меры по недопущению загрязнения, ухудшения или уничтожения природной популяции.
Вопрос: Роль холодильника для автомобильного двигателя как тепловой машины выполняет 
 (*ответ*) атмосфера 
 в обычных автомобилях нет холодильника 
 вентилятор 
 радиатор 
Сила внутреннего трения между двумя слоями газа подчиняется закону 
 (*ответ*) Ньютона 
 Больцмана 
 Фурье 
 Фика 
Средняя кинетическая энергия Е молекул одноатомного идеального газа при температуре Т, вылетающих в вакуум через малое отверстие, диаметр которого много меньше длины свободного пробега 
 (*ответ*) Е > 3/2 kT 
 Е = 3/2 kT = 0 
 Е = 3/2 kT 
 Е< 3/2 kT 
Температура жидкости при испарении 
 (*ответ*) понижается 
 может как повышаться, так и понижаться 
 не изменяется 
 повышается 
Температура кислорода, азота и водорода, содержащихся в воздухе, одинакова. Средние скорости молекул 
 (*ответ*) больше у водорода 
 одинаковы 
 больше у кислорода 
 больше у азота 
Температура реального газа при адиабатическом расширении в вакуум 
 (*ответ*) уменьшается 
 равна 0 
 не изменяется 
 увеличивается 
Температура реального газа при адиабатическом сжатии 
 (*ответ*) увеличивается 
 равна 0 
 не изменяется 
 уменьшается 
Температура, при которой (для данного давления) происходит изменение знака эффекта Джоуля-Томсона, называется температурой 
 (*ответ*) инверсии 
 дросселирования 
 реперной 
 критической 
Температуре 27°С по шкале Цельсия примерно соответствует значение температуры 
 (*ответ*) 300 К 
 -300 К 
 273 К 
 327 К 
Тепловой двигатель за цикл получает от нагревателя 200 Дж и отдает холодильнику 150 Дж. КПД двигателя равен 
 (*ответ*) 25% 
 75% 
 67% 
 33% 
Точка кипения жидкости при повышении давления 
 (*ответ*) повысится 
 ответ неоднозначный 
 не изменится 
 понизится 
Удельная теплоемкость графита равна 750 Дж/кг • оС. Это означает, что 
 (*ответ*) для нагревания 1 кг графита на 1 °С потребуется 750 Дж теплоты 
 любой массе графита при 100 °С сообщается 750 Дж теплоты 
 1 кг графита при 0 °С выделяет 750 Дж теплоты 
 для нагревания любой массы графита на 1 °С потребуется 750 Дж теплоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие организмы относятся к автогрофам, а какие - к гетеротрофам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы — живые организмы, синтезирующие органические соединения из неорганических (растения, некоторые бактерии).
Гетеротрофы -  организмы, которые не способны синтезировать органические вещества из неорганических. Для синтеза необходимых для своей жизнедеятельности органических веществ им требуются органические вещества, произведенные другими организмами.
Вопрос: Почему необходимо, чтобы  органические вещества в конечном      счёте      разлагались   до минеральных      (неорганических) компонентов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неорганические элементы входят в компоненты биомассы, они просто меняют молекулы. В отличие от энергии солнечной радиации запасы биогенных элементов непостоянны. Процесс связывания некоторой их части в живой биомассе снижает количество, остающееся сообществу. Если бы органические вещества в конечном счёте не разлагались бы до минеральных (неорганических) компонентов, то запас их исчерпался бы и жизнь на Земле прекратилась. А высвобождение этих элементов в форме простых неорганических соединений происходит только из системы редуцентов.
Вопрос: Можно   ли   сказать,   что   благополучие   каждого   царства эукариот обусловлено существованием всех остальных царств;
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да,   можно
Вопрос: К чему приводит сокращение разнообразия экосистем под воздействием человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сокращение разнообразия экосистем человеком приводит к изменению устойчивых пищевых цепей и сетей, что приводит к нарушению баланса в экосистеме.
Вопрос: Почему мясо дороже овощей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для выращивания овощей нужно меньше затрат энергии и средств. А для выращивания скота, нужно много растений (ресурсов), на которые нужно также затрачивать средства. Очень наглядно демонстрирует это пищевая пирамида.
Вопрос: Как пищевые пирамиды отражают законы сохранения и рассеивания энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эффект убывания энергии при переходе с одного трофического уровня на другой принято изображать в форме пищевой пирамиды.
Энергия передается от организма к организму, создавающих трофическую цепь, с одного трофического уровня на другой.
Основная часть энергии, усваиваемая консументом с пищей, расходуется на его жизнедеятельность, другая часть энергии переходит в тело (организм) потребителя вместе с увеличением массы - энергия прироста (Эпр) и некоторая часть пищи и связанная с ней энергия не усваивается организмом, она выводится в окружающую среду вместе с продуктами проявления жизнедеятельности. В последствии эта энергия усваивается другими организмами.
Вопрос: Какие организмы создают органическое вещество из неорганического?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, некоторые бактерии, некоторые водоросли, а в целом - продуценты.
Вопрос: Какие лимитирующие факторы ограничивают урожай продуцентов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Урожай продуцентов ограничивают следующие лимитирующие факторы: абиотические (количество солнечного света, температура, влага, осадки, рельеф),  биотические  (травоядные  животные,  консументы   1-го  порядка  в водоемах конкуренция), антропогенные (вырубка лесов, скашивание травы и др)
Вопрос: Куда девается урожай продуцентов в экосистеме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Урожай продуцентов в экосистеме распределяется в двух направлениях; некоторая часть съедается консументами 1-го порядка (в том числе и человеком),     а    некоторая     часть    сгнивает     (подвергается     разложению сапротрофными организмами и минерализуется).
Вопрос: Почему урожай продуцентов на суше убывает к полюсам, а в море - к глубоководным частям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что к полюсам и глубоководным частям действуют лимитирующие факторы (количество тепла, осадков и света соответственно), при которых жизнь и, как следствие, урожай продуцентов невозможен.
Вопрос: Через цилиндрический металлический стержень радиусом r1, и длиной l1, при разности температур у его концов Т1 за 1с осуществляется теплопередача энергии 4 Дж. При разности температур Т2 = 2 Т1 и радиусе r2 = 2 r1 через стержень из такого же материала такой же длины будет передано 
 (*ответ*) 32 Дж 
 16 Дж 
 8 Дж 
 1 Дж 
Число молекул, содержащихся в 1 м3 газа при нормальных условиях, называется 
 (*ответ*) числом Лошмидта 
 коэффициентом Пуассона 
 числом Авогадро 
 постоянной Больцмана 
Чтобы перевести ненасыщенный пар в насыщенный можно 
 (*ответ*) уменьшить объем и температуру 
 увеличить объем и уменьшить температуру 
 уменьшить объем и увеличить температуру 
 увеличить объем и температуру 
Экспериментально определил значение постоянной Авогадро 
 (*ответ*) Перрен 
 Ламмерт 
 Штерн 
 Броун 
Энтропия замкнутой системы, совершающей необратимый цикл 
 (*ответ*) возрастает 
 превращается в ноль 
 не изменяется 
 убывает 
Энтропия замкнутой системы, совершающей обратимый цикл 
 (*ответ*) не изменяется 
 превращается в ноль 
 убывает 
 возрастает 
Явление диффузии для химически однородного газа подчиняется закону 
 (*ответ*) Фика 
 Больцмана 
 Фурье 
 Ньютона 
Явление диффузии доказывает 
 (*ответ*) только факт движения молекул 
 факт взаимодействия молекул 
 факт существования и движения молекул 
 только факт существования молекул 
В идеальном газе конденсации не происходит:
 (*ответ*) верно
 неверно
В уравнении p(V - b) = RT учитываются:
 (*ответ*) силы отталкивания между молекулами
 силы притяжения между молекулами
 сила трения
 концентрация
В уравнении p(V - b) = RT, где b - постоянная, учитывающая размеры молекулы:
 (*ответ*) верно
 неверно
В уравнении Ван-дер-Ваальса, где а - постоянная, характеризующая:
 (*ответ*) силы молекулярного притяжения
 силы молекулярного отталкивания
 концентрацию молекул
 плотность газа
Все три корня в уравнении третьей степени могут быть вещественными:
 (*ответ*) верно
 неверно
Изотерма Ван-дер-Ваальса и опытная кривая полностью совпадают:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как можно объяснить большой разброс величины урожая в экосистемах на одной широте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разброс величины урожая в экосистемах на одной широте можно объяснить следующими причинами: во-первых, соотношение суши и воды; во-вторых, соотношение тепла и влаги; в-третьих - климатические условия; в-четвертых -рельеф.
Вопрос: Какова главная функция экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная функция экосистемы - осуществление полного цикла, начиная с создания органического вещества и заканчивая его разложением на неорганические составляющие.
Вопрос: Какие экологические роли исполняют в экосистеме автотрофы и гетеротрофы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы - производители органических веществ из неорганических. Гетеротрофы - потребители органических веществ.
Вопрос: В каком соотношении находятся понятия «цепь питания» и «трофический уровень»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трофический уровень - это одно звено (одно из звеньев) цепи питания.
Вопрос: Почему хищников, как правило, меньше, чем их жертв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замечено, что в действиях многих хищников присутствует то, что можно назвать расчетливостью. Хищнику, например, невыгодно полное уничтожение всех особей жертвы, и, как правило, этого в природе не случается. Для расчетливого хищника наилучшей является такая ситуация, когда скорость роста популяции жертв (и соответственно прирост биомассы жертвы, идущей хищнику в пищу) постоянно поддерживается на высоком уровне. Хищник может добиться этого, уничтожая в первуьр очередь, тех особей, которые больны или медленно растут и размножаются. Хищник обычно оставляет особей быстрорастущих, плодовитых, выносливых. Часто хищники питаются старыми и дряхлыми особями, которых легче поймать, в то время как более молодым и жизнеспособным удается избежать гибели.
Но исходя из преобразования энергии с одного трофического уровня на другой, предыдущий уровень (жертва), по определению, не может быть меньше следующего (хищник). Потому что хищнику должно достаться минимум 10% энергии предыдущепхуровня (жертвы)
Вопрос: Почему пирамида биомассе морях меняет свою обычную форму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В водных экосистемах часто наблюдается парадокс, когда биомасса продуцентов (фитопланктона) и консументов 1-го порядка (зоопланктона) может быть меньше биомассы консументов высших порядков (рыб). На первый взгляд это нарушает закон сохранения энергии. В действительности в таких случаях продуценты и консументы 1-го порядка представлены организмами с очень короткими жизненными циклами. Поэтому за время жизни долгоживущих консументов успевают смениться много поколений их пищевых объектов.
Вопрос: Как закон сохранения энергии объясняет различие урожая продуцентов в экосистемах разных широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон сохранения энергии гласит, что энергия может переходить из одной формы (солнечный свет) в другую (потенциальная энергия химических связей в органическом веществе) но она не исчезает и не создается заново, т. е. общее количество энергии в процессах остается постоянным, Посступление солнечного света на Землю неравномерно и уменьшается к полюсам. Следовательно, чем больше света поступает, тем больше преобразуется в органические вещества.
Вопрос: К какому трофическому уровню относятся вегетарианцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегетарианцы относятся к консументам 1-г порядка.
Вопрос: Приведите     известные     вам     примеры     экологической     регуляции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При нехватке пищи, численность организмов уменьшается. При отклонении плотности популяции от оптимума в ту или иную сторону увеличивается рождаемость или смертность. и  др. примеры.
Вопрос: Кто прежде расчищая от ламинарии место для морских ежей? Какой вывод об устойчивости экосистем позволяет сделать этот пример?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше от ламинарии место для морских ежей расчищала морская корова, которая поедала морскую растительность и водоросли. Нарушая развитие одного из звеньев в цепи питания, происходит нарушение равновесия во всей экосистеме.
Вопрос: Изотерма Ван-дер-Ваальса описывает две фазы вещества:
 (*ответ*) верно
 неверно
Между молекулами газа существует притяжение:
 (*ответ*) да
 нет
Модель идеального газа применима к атмосферным газам:
 (*ответ*) да
 нет
На больших расстояниях все молекулы притягиваются друг к другу:
 (*ответ*) да
 нет
На малых расстояниях молекулы отталкиваются друг от друга:
 (*ответ*) да
 нет
Общее уменьшение давления, связанное с взаимным притяжением молекул, обратно пропорционально квадрату объема газа:
 (*ответ*) да
 нет
При достаточно высоких температурах уравнению Ван-дер-Ваальса соответствует одно значение объема:
 (*ответ*) верно
 неверно
При низких температурах изотермы Ван-дер-Ваальса имеют максимум и минимум:
 (*ответ*) да
 нет
При расширении газа давление должно понижаться:
 (*ответ*) верно
 неверно
При сближении молекул происходит увеличение сил притяжения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Притяжение между молекулами реального газа приводит к уменьшению давления газа:
 (*ответ*) верно
 неверно
С увеличением давления происходит конденсация реального газа в жидкость:
 (*ответ*) да
 нет
С увеличением давления свойства реального газа отклоняются от свойств идеального газа:
 (*ответ*) верно
 неверно
С увеличением расстояния силы притяжения между молекулами газа:
 (*ответ*) убывают
 возрастают
 не изменяются
 не существуют
Состояния вещества, соответствующие участку изотермы Ван-дер-Ваальса от минимума до максимума, не могут существовать в природе:
 (*ответ*) верно
 неверно
Уравнение Ван-дер-Ваальса - уравнение третьей степени:
 (*ответ*) верно
 неверно
Уравнение Ван-дер-Ваальса учитывает основные качественные особенности:
 (*ответ*) молекулярного взаимодействия
 атомного взаимодействия
 температуры газов
 строения вещества
Уравнение состояния идеального газа имеет вид pV = RT:
 (*ответ*) да
 нет
Уравнение состояния идеального газа не требует корректив для высоких слоев атмосферы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Уравнение третьей степени имеет два решения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чем данный природный случай отличается от приведённых выше? Происходят ли при этом необратимые изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот случай отличается от приведённых выше тем, что возросла численность жертвы, которая впоследствии регулируется хищниками. В данном случае не происходят необратимые изменения. Численность леммингов устанавливается на оптимальном уровне, а в благоприятные годы история повторяется.
Вопрос: Как вы думаете, в чём причина того, что разнообразие животных на  земле в 4-5 раз превосходит разнообразие растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения - основа наземных пищевых цепей. Одно дерево дает пищу, защиту многим видам насекомых, животных, птиц. Поэтому не нужно сильно большое разнообразие растений, чтобы прокормить и дать убежище стольким видам животных.
Вопрос: Какие связи показаны в изображённом биогеоценозе? Какие известные вам связи не показаны стрелками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь изображены связимежду экотопом и биоценозом (внутренние связи) в одном биогеоценозе и связи между биогеоценозами. Существуют еще связи между организмами (трофические, топические, форические, фабрические).
Вопрос: Чем отличается микроклимат леса летом от микроклимата зимой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Освещенность. В летнем лесу света достигает до поверхности земли меньше, чем зимой. 
Температура. Летом в лесу прохладнее а зимой теплее.
Сила ветра. Лес, и летом, и зимой является неким барьером дня ветра, но последний не пропадает совсем, а лишт скорость его уменьшается.
Влажность. В летнем лесу влажность выше, чем в зимнем.
Вопрос: Как высокий снежный покров сохраняет тепло почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малая теплопроводность снега приводит к тому, что потеря тепла с поверхности снежного покрова не покрывается притоком тепла из более глубоких его слоев и из почвы. Поэтому почва, покрытая снегом, сохраняет зимой достаточно высокую температуру. А чем больше покров из снега, тем больше тепла он сохранит.
По наблюдениям в Павловске, поверхность почвы под снегом в январе в среднем на 15° теплее, а за зиму на 5-7° теплее, чем поверхность почвы, искусственно обнаженная от снега. Даже на глубине в несколько десятков сантиметров почва под снегом теплее, чем обнаженная почва
Вопрос: Как сообщество может регулировать экосистему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдая за одной и тем же экосистемой, можно увидеть, как заметно изменяется её облик в течение года. Выжженная в конце лета степь не похожа на ту же степь весной, красочную от цветущих тюльпанов, ирисов, примул, крокусов. Зимний лес, одетый в снежные "шапки", совершенно не похож осенний, окрашенный в оранжевые, желтые, багряные краски. Изменяется облик луга по мере того, как весной и летом зацветают на нем разные травы. В то же время, кроме сезонных изменений, в экосистемах происходят и многолетние изменения.
Вопрос: Что такое биоценоз и чем он отличается от биогеоценоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биоценоз - сообщество живых оргапизмов населяющих оперделенный участок среды обитания и взаимосвязанных между собой определенными отношениями. Биоценоз входит в состав биогеоценоза
Вопрос: Чем отличается биогеоценоз от экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биогеоценоз и экосистема — понятия сходные, но не тождественные. Понятие «экосистема» не имеет ранга и размерности, поэтому оно применимо как к простым (муравейник, гниющий пень) и искусственным (аквариум, водохранилище, парк), так и к сложным естественным комплексам организмов с их средой обитания. Биогеоценоз, согласно российскому ученому В. Н, Сукачеву, отличается от экосистемы определенностью объема. Если экосистема
может охватывать пространство любой протяженности — от капли прудовой
воды с содержащимися в ней микроорганизмами до биосферы в целом, то биогеоценоз — это экосистема, границы которой обусловлены характером растительного покрова, т. е. определенным фитоценозом. Если биогеоценоз -это сообщество растений животных, грибов и одноклеточных, которые проживают на определенном участке суши, то в воде, где нет почвы, - это не биогеоценоз, а экосистема. Следовательно, любой биогеоценоз является экосистемой, но не всякая экосистема есть биогеоценоз.

Термин биогеоценоз веден в 1942 г. академиком В.Н.Сукачевым. "Экосистема" и "биогеоценоз" близкие по сути понятия, но если первое из них приложимо для обозначения  систем, обеспечивающих круговорот любого ранга (экосистемы аквариума, гниющего пня, тундры, океана), то биогеоценоз — исторически сложившаяся совокупность живых организмов, обитающих на определенной территории с более или менее однородными условиями существования.
Вопрос: Как биотические регуляторы обеспечивают способность экосистемы реагировать на изменения внешних и внутренних параметров среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотические регуляторы экосистемы - это сами живые организмы. Они реагируют на молейшие изменения среды разными способами: регуляция численности и плотности популяции; изменение и регулирование абиотической среды (образование почвы, изменение рН) и многие другие.
Вопрос: Какую часть биогеоценоза можно назвать биокосной системой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биокосной системой в биогеоценозе можно назвать почву.
Вопрос: Физическим смыслом объема в уравнении Ван-дер-Ваальса могут обладать:
 (*ответ*) вещественные положительные корни
 все корни
 отрицательные корни
 ни один из корней
Численные значения постоянных а и b одинаковы для всех газов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Адиабатный процесс описывается уравнением Пуассона:
 (*ответ*) да
 нет
Адиабатным называется процесс, при котором к газу не подводится и от него не отводится тепло:
 (*ответ*) да
 нет
В изобарном процессе объем:
 (*ответ*) прямо пропорционален температуре
 обратно пропорционален температуре
 не зависит от температуры
 остается постоянным
В изотермическом процессе давление:
 (*ответ*) обратно пропорционально объему
 прямо пропорционально объему
 не зависит от объема
 остается постоянным
В изохорном процессе давление:
 (*ответ*) прямо пропорционально температуре
 обратно пропорционально температуре
 не зависит от температуры
 остается постоянным
Внутренняя энергия идеального газа зависит от:
 (*ответ*) числа степеней свободы его молекулы
 давления
 объема
 показателя адиабаты
Выражение Cv > Cp:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Газ можно охладить:
 (*ответ*) создав условия, при которых он может совершать работу
 увеличить его внутреннюю энергию
 произведя под ним циклический процесс
 сообщив ему количество теплоты
Для идеального газа кинетическая энергия беспорядочного движения всех его молекул определяет его внутреннюю энергию:
 (*ответ*) да
 нет
Закон равномерного распределения энергии по степеням свободы справедлив на всем интервале температур:
 (*ответ*) нет
 да
К бесконтактному способу передачи энергии относится:
 (*ответ*) излучение
 теплопроводность
 конвекция
 теплообмен
К функциям состояния относится:
 (*ответ*) внутренняя энергия
 работа
 количество теплоты
 универсальная газовая постоянная
Квазистатический процесс нельзя изобразить графически:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Количество теплоты представляет собой энергию, которая передается от одного тела к другому при их контакте:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какую     роль     в     поддержании устойчивости     экосистемы     играет круговорот веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот веществ в экосистеме поддерживает равновесие между синтезом и разложением органичеких веществ.
Вопрос: Приведите  примеры,     в     которых     живые     организмы     или     их сообщество изменяют среду своего существования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например,    акклиматизация    борщевика    Сосновского,    при    увеличении плотности популяции, лемминги расселяются в различных направлениях.
Вопрос: В чём причина зарастания озера и накопления торфа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины зарастания водоёмов; низкая циркуляция воды в водоёмах или даже полное отсутствие таковой; повышение температуры окружающей среды способствовало увеличению количества организмов, в том числе и тех, которые приводят к зарастанию; стекание в водоёмы вод, содержащих большое количество минеральных солей; загрязнение водоёмов.
Причина накопления торфа заключается в том, что в озере уменьшается количество кислорода, в застойных водах растения медленно разлагаются и постепенно превращаются в торф.
Вопрос: Замкнут ли круговорот веществ в озере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не замкнут, потому что не все органические и минеральные вещества усваиваются растениями озера
Вопрос: Как меняются условия жизни в процессе зарастания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером вторичной сукцессии является  образование торфяного болота при зарастании озера. Изменение растительности на болоте начинается с того, что края водоема зарастают водными растениями. Влаголюбивые вилы растений (камыш, тростник, осока) начинают разрастаться вблизи берегов сплошным ковром. Постепенно на поверхности воды создается более или менее плотный слой растительности. Отмершие остатки растений накапливаются па дне водоема. Из-за малого количества кислорода в застойных водах растения медленно разлагаются и постепенно превращаются в торф. Начинается формирование болотного биоценоза Появляются сфагновые мхи, на сплошном ковре которых произрастают клюква, багульник, голубика. Здесь же могут поселяться сосенки, образуя редкую поросль, С течением времени формируется экосистема верхового болота.
Вопрос: Изменяется ли видовой состав организмов при превращении озера в болото? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, меняется. Потому что меняются условия жизнедеятельности. Одна экологическая ниша сменяется другой. Там, где раньше рос один вид растений, со временем начинает расти другой. Животный мир также меняется. В итоге озеро исчезает, сменяясь болотистым мелким лесом.
Вопрос: Почему ель сменяет берёзу, а не наоборот? С какой особенностью этих видов связана данная закономерность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель способна возобновляться под материнским пологом и удерживать свои позиции в благоприятных для нее почвенно-климатических условиях. Ни одна из светолюбивых пород не может вытеснить ель в этих условиях в порядке эндогенной . смены. Некоторые считают что появление ели под пологом лиственных древостоев связано с тем что в молодом возрасте она требует затенения. Береза не может сменить ель, поскольку росток березы не выживет под раскидистой кроной ели, которая затеняет весь солнечный свет.
Вопрос: В чём причины отличий ранних стадий сукцессии от поздних? Чем объясняется удлинение продолжительности жизни на поздних стадиях сукцессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина в том, что связи па ранних стадиях сукцессии в экосистеме слабо сформированы, живых организмов не так много, круговорот не "замкнут. Все это говорит о том, что экосистема неустойчива
Удлинение продолжительности жизни на поздних стадиях сукцессии объясняется установившимися связями в экосистеме, ресурсов много, круговорот замкнут, виды конкурентноспособные и менее подвержены воздействиям
Вопрос: В чём причина смены стадий сукцессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая - неполная замкнутость круговорота: наколение излишков органического вещества в экосистеме, которое ведёт к изменению условий. Вторая причина - наличие видов, способных вселиться в сообщество и перерабатывать ресурсы экосистемы более эффективно. Каждая предыдущая стадия развивающей сукцессии формирует условия для развития последующего
Вопрос: Как восстанавливается экосистема после нарушений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После нарушений (природных или от деятельности человека) экосистема востанавливается постепенно в процессе сукцессии.
Вопрос: Количество теплоты, необходимое для нагревания газа, зависит от того, на сколько градусов должна быть изменена его температура:
 (*ответ*) да
 нет
Показатель адиабаты представляет собой отношение теплоемкости при постоянном объеме к теплоемкости при постоянном давлении:
 (*ответ*) нет
 да
Политропическим называется процесс, при котором теплоемкость остается постоянной:
 (*ответ*) да
 нет
При изохорном процессе газ не совершает работы:
 (*ответ*) да
 нет
При циклическом процессе полученное системой количество теплоты равно изменению внутренней энергии ситемы:
 (*ответ*) да
 нет
Работа газа в изобарном процессе равна нулю:
 (*ответ*) нет
 да
Работа при изотермическом процессе зависит от разницы конечного и начального объемов:
 (*ответ*) нет
 да
Работу газа можно рассчитывать как площадь под кривой функции Р = f(T):
 (*ответ*) нет
 да
Согласно первому началу термодинамики количество теплоты, сообщенное системе, идет:
 (*ответ*) на изменение ее внутренней энергии и совершение работы системой
 только на изменение внутренней энергии системы
 только на совершение работы
 только на изменение ее температуры
 только на изменение давления, под которым находится система
Средняя кинетическая энергия поступательного движения молекулы прямо пропорциональна температуре:
 (*ответ*) да
 нет
Теплоемкость измеряется в:
 (*ответ*) Дж/К
 Дж
 Дж/кг*К
 Дж/моль*К
Теплоемкость, отнесенная к единице массы вещества, называется молярной теплоемкостью:
 (*ответ*) нет
 да
Теплоемкостью тела называется работа, которую нужно совершить над газом для изменения его температуры на 1 К:
 (*ответ*) нет
 да
Трехатомная молекула, состоящая из жестко связанных между собой атомов, имеет:
 (*ответ*) 6 степеней свободы
 3 степени свободы
 5 степеней свободы
 12 степеней свободы
Универсальная газовая постоянная численно равна работе, которую совершает 1 моль идеального газа при нагревании на 1 К:
 (*ответ*) да
 нет
Число степеней свободы - число независимых координат, которые необходимо ввести для определения положения тела в пространстве:
 (*ответ*) да
 нет
dQ = dE + dA представляет собой первое начало термодинамики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Азот составляет 90 % атмосферы Земли:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему ранние стадии сукцессии в одной и той же местности не   похожи друг на друга, а поздние-очень похожи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранние стадии более уязвимы к любым изменениям среды. Такая экосистема не защищена, и природа ее формирует по-разному и скорость развития может быть разной, даже в одной местности. К завершению сукцессии экосистема преобретает вид устойсивости. Такая экосистема устойчива к незначительным изменениям среды, круговорот веществ замкнут.
Вопрос: Почему вся планета не зарастает лесом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что не везде он может расти (влияние абиотических факторов), а также на произростание леса воздействует человек, что пагубно влияет на арел лесов в мире.
Вопрос: Чем отличается экосистема от случайного набора видов? Какой вопрос возникает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экосистема отличается от случайного набора видов, тем что экосистема -вполне определенная система, достаточно устойчивая, связанная многочисленными внутренними связями с относительно постоянной структурой и взаимообусловленным набором видов
Вопрос; почему за искусственными экосистемами надо ухаживать? В чём их преимущество?
Вопрос: Чем поле отличается от природной экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поле возделывает человек, ухаживает за ним, засеивает, обогащает минеральными удобрениями и др. А природные экосистемы развиваются самостоятельно, без прямого воздействия человека (бывают и исключения).
Вопрос: В чём причина устойчивости экосистем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устойчивость экосистем определяется многочислеными внутренними связями, относительно постоянной структурной и взаимообусловленным набором видов.
Вопрос: Как человек ухаживает за культурными растениями и домашними животными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения человек выращивает, защищая от вредных организмов и сорняков поливает, чтобы был больше урожай. Одни домашние животные «кормят» человека,% другие содержатся для эстетической составляющей. Тем не менее, человек заботится о своих домашних животных. Кормит, поит, заботится о их здоровье, оберегает от врагов.
Вопрос: Много ли людей может прокормиться охотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, немного. Тем более, что добыча не всегда есть, размеры ее разные.
Вопрос: Что   заставило   людей обрабатывать   землю   и   разводить животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищи, добытой на охоте или в результате собирательства, не всегда хватало па всех членов общины. Не всегда запасы пищи сохранялись до следующей охоты или собирательства (например, в период с осени до зимы). А переходить с одного места на другое в поисках пищи, не всегда было по силам. Тогда люди заметили, что семена дикорастущих злаков попадали в землю, то из них вырастали растения, дававшие новый урожай зерен. Мужчины-охотники часто приносили домой детенышей убитых зверей. Маленькие животные настолько привыкали к человеку, что становились домашними.
Вопрос: Изображены пирамиды биомасс для присваивающего и производящего хозяйства. Квадратики с буквой «Ч» обозначают человека. Что обозначают другие закрашенные квадратики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нижние закрашенные квадратики означают биомассу всех культурных растений, пустые закрашенные квадратики выше означают биомассу травоядных домашних животных.
Вопрос: Какой тип хозяйства позволяет прокормить большее количество людей на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производящее хозяйство.
Вопрос: В идеальном газе столкновения молекул друг с другом и со стенками сосуда являются абсолютно упругими:
 (*ответ*) да
 нет
В идеальном газе существуют силы взаимодействия между молекулами:
 (*ответ*) неверно
 верно
В изобарическом процессе постоянной является температура:
 (*ответ*) нет
 да
В изотермическом процессе всегда постоянно давление газа:
 (*ответ*) неверно
 верно
Единицей измерения объема является Н/метр в квадрате:
 (*ответ*) нет
 да
Единицей измерения такого термодинамического параметра, как давление, является:
 (*ответ*) Н/метр в квадрате
 метр в квадрате
 метр в кубе
 Н
Если взять массу вещества, равную одному молю, то эта масса будет содержать одно и то же число частиц:
 (*ответ*) верно
 неверно
Если объем газа постоянный с течением времени, то это изохорический процесс:
 (*ответ*) верно
 неверно
Если функция имеет максимум, то производная в этой точке обращается в ноль:
 (*ответ*) да
 нет
К термодинамическим параметрам не относится:
 (*ответ*) работа
 давление
 объем
 температура
Концентрация молекул газа вычисляется по формуле n = N / V:
 (*ответ*) верно
 неверно
Модель идеального газа стала существенным шагом в развитии газовой динамики:
 (*ответ*) да
 нет
Молекулярная физика - раздел физики, в котором физические свойства макроскопических систем изучают с помощью термодинамического метода:
 (*ответ*) неверно
 верно
Одним из основных термодинамических параметров газа является температура (Т):
 (*ответ*) да
 нет
Распределение молекул по скоростям в атмосфере наиболее близко распределению, которое получил Максвелл:
 (*ответ*) верно
 неверно
Собственный размер молекул в идеальном газе пренебрежимо мал:
 (*ответ*) да
 нет
Температура газа, равная 10 К, в градусах по Цельсию составляет 273,15 С:
 (*ответ*) нет
 да
Уравнение состояния идеального газа связывает термодинамические параметры в единое уравнение:
 (*ответ*) верно
 неверно
Чем выше температура газа, тем медленнее движутся молекулы:
 (*ответ*) неверно
 верно
В реальном потоке скорость газа при переходе через границу меняется не скачками, а непрерывно:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 25. Деятельное раскаяние …
Исключает уголовную ответственность
Смягчает уголовную ответственность (*ответ к тесту*) 
Реабилитирует
26. Условно-досрочное освобождение от отбывания наказания (ст. 79 УК РФ) не применяется при …
Исправительных работах
Ограничении по военной службе
Ограничении свободы
Содержании в дисциплинарной воинской части
Лишении свободы
Административном правонарушении (*ответ к тесту*) 
27. Случаи, когда возможна отмена отсрочки, а также исполнение наказания после ее истечения
Отмена отсрочки не предусмотрена
Независимо от срока давности
В пределах срока давности обвинительного приговора (*ответ к тесту*) 
28. Условно-досрочно освобожденный от наказания осужденный совершил преступление по неосторожности. Суд вправе сохранить условно-досрочное освобождение
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
29. Основания освобождения от уголовной ответственности:
Любые основания по усмотрению следствия
Только основания, указанные в уголовном законодательстве (*ответ к тесту*) 
Постановление «Об освобождении от уголовной ответственности», утвержденное прокурором
30. Процессуальный документ, который не выносится при освобождении от уголовной ответственности.
Постановление об отказе в возбуждении уголовного дела
Постановление о прекращении уголовного дела
Определение суда о прекращении уголовного дела
Протокол об освобождении от уголовной ответственности (*ответ к тесту*) 
31. Существует … видов освобождения от наказания в действующем уголовном законодательстве
3
6 (*ответ к тесту*) 
7
32. Способ исчисления сроков давности
Со дня совершения преступления и до момента вступления приговора в силу (*ответ к тесту*) 
С момента возбуждения уголовного дела до принятия решения судом
С момента предъявления обвинения до момента прекращения уголовного дела
33. Освобождение от уголовной ответственности равнозначно оправданию лица, признанного невиновным в совершении преступления.
Да
Нет (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Какой тип хозяйства обеспечивает более постоянную пищевую базу? Почему доля растительной пищи увеличивается при производящем хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производящее хозяйство. А доля растительной пищи увеличивается при производящем хозяйстве, потому что культурные растения выращиваются с тем расчетом, чтобы одна их часть ухода на корм животным, а другая употреблялась людьми
Вопрос: Почему приходится удобрять поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любое растение питается полезными для него веществами, главным образом, из почвы. Почва поля лишается этих веществ ровно на столько, сколько все растения, растущие на поле, их забрали, А следствие - незамкнутый круговорот. В лесу такое лишение компенсируется опавшей листвой, которая, при гниении, разлагается и все элементы возвращаются в почву. Поэтому придумали удобрения, которые решают проблему нехватки тех или иных веществ в почве.
Вопрос: Как устойчивость экосистем  связана с высоким биоразнообразием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если много различных видов животных и растений в экосистеме, значит в последней существуют сложные пищевые сети. Одни растения затеняют другие. При уменьшении количества одного вида жертвы, консументы переключаются на другой вид жертвы Также в экосистеме развиты симбиотические отношения, что также способствует устойчивости экосистемы.
Вопрос: Вспомните, как меняется число видов насекомых вредителей, устойчивых к ядохимикатам. С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число видов насекомых вредителей, устойчивых к ядохимикатам меняется с каждой сменой поколения, а это доволи быстро. Возникновение таких популяций объясняется появлением мутации, обострением внутривидовой борьбы (из-за усиления борьбы с неблагоприятными условиями) и действием естественного отбора
Вопрос: Какие типы сельскохозяйственного производства соответствуют экстенсивному и интенсивному этапам ведения хозяйства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экстенсивному этапу ведения хозяйства соответствует кочевое скотоводство, подсечное земледелие. А интенсивному - интенсивное мелкотоварное и индустриальное сельское хозяйство.
Вопрос: На каком этапе рост урожая происходил за счёт увеличения числа людей, занятых в сельском хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост урожая происходил за счёт увеличения числа людей, занятых в интенсивном мелкотоварном сельском хозяйстве.
Вопрос: За счёт каких ресурсов достигается рост урожая при индустриальном типе сельского хозяйства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост урожая при индустриальном типе сельского хозяйства достигается за счет капитала и энергии ископаемых видов топлива
Вопрос: Каковы причины роста трудозатрат при производящем хозяйстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что нужно было в ручную рыхлить землю и сажать в нее плоды и сеять семена растении, заготавливать корм для животных и т. д. Техники тогда еще не было
Вопрос: Может ли человечество увеличивать мировой урожай сельского хозяйства до бесконечности? Обсудите в паре, выработайте коллективное мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. До половины пахотных земель в мире используется до истощения, с превышением разумных нагрузок, Как следствие много удобрений через почву просачивается в грунтовые воды 
Земля все еще обеспечивает средства к существованию населения развивающихся стран. Но большая часть наиболее доступных и плодородных земель уже занята под с/х производство, а те, что остались, - малоплодородны и менее пригодны для использования.
На данном этапе развития с/х идет деградапия почвы. Такая почва не может давать хорошие урожаи.
Вопрос: Чем производящее хозяйство может быть опасно для человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как говорилось выше, в производящем хозяйстве широко применяются химические соединения, удобрения, а также все группы пестицидов, для борьбы с вредителями. Большинство из них представляют опасность для человека. Некоторые задерживаются в растениях, на полях, а некоторые просачиваются в грунтовые воды. Накопление различных синтетических соединений в биосфере опасно не только для человечества, но и для других живых организмов планеты.
Вопрос: Градиент скорости показывает изменение скорости в перпендикулярном направлении движения слоев:
 (*ответ*) да
 нет
Градиент температуры - изменение температуры на единицу длины:
 (*ответ*) верно
 неверно
Диффузионные процессы работают медленнее, чем движутся сами молекулы при случайных блужданиях внутри газа:
 (*ответ*) да
 нет
Диффузия заключается в проникновении и перемешивании частиц двух соприкасающихся газов и сопровождается обменом:
 (*ответ*) да
 нет
Диффузия сопровождается обменом масс и продолжается до тех пор, пока не произойдет выравнивания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Дрейф - процесс, обусловленный механизмами соударения между молекулами:
 (*ответ*) да
 нет
Коэффициент теплопроводности не зависит от давления, температуры и параметров состояния газа:
 (*ответ*) неверно
 верно
Масса молекулы в условиях термодинамического равновесия одинаковая:
 (*ответ*) нет
 да
Механизм обмена импульсом между молекулами:
 (*ответ*) внутреннее трение
 эффективное сечение
 длина свободного пробега
 дрейф
Механизм передачи импульса энергии молекулы от одной к другой называется длиной свободного пробега молекулы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Молекулярная диффузия - процесс сглаживания концентрации молекул:
 (*ответ*) верно
 неверно
Нарушение равновесия путем впрыскивания дополнительных молекул приводит к уменьшению концентрации объема:
 (*ответ*) нет
 да
Основой кинетических уравнений служит уравнение кинетических газов:
 (*ответ*) да
 нет
При меньшей массе молекулы ее скорость будет меньше:
 (*ответ*) нет
 да
При распространении тепла энергия переносится в направлении более низкой температуры:
 (*ответ*) да
 нет
При стационарной диффузии градиент концентрации меняется с течением времени:
 (*ответ*) неверно
 верно
Процесс выравнивания средних кинетических энергий молекул - теплопроводность передачи энергии между молекулами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Распространение тепла и реализация механизма теплопроводности происходят по закону:
 (*ответ*) Фурье
 Ньютона
 Фика
 Ома
Скорость дрейфа пропорциональна силе, действующей на ионы, и массе ионов:
 (*ответ*) да
 нет
Скорость молекул при соударении сохраняется на небольшом участке до следующего соударения:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему естественные экосистемы не требуют заботы о них, а искусственные требуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что естественные экосистемы формируются под влиянием природных факторов, также обладают устойчивостью, ведь они состоят из конкурентоспособных видов. Хотя человек может оказывать влияние на них, но незначительное. 
Искусственные    -    создаются    человеком  в    процессе    хозяйственной
деятельности, тем самым они имеют незамкнтутыи круговорот веществ в следствии выноса органических веществ и изъятия их из круговорота веществ и превращения энергии. Поэтому треоуются дополнительные затраты (удобрения, вода) на то, чтобы сохранить и поддержать существование агроэкосистем.
Вопрос: Как влияет жизнь на состав атмосферы, образование горных пород?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь  и  жизнедеятельность  организмов  в значительной  мере  влияют  на оболочки Земли: в частности, на образование осадочных горных пород, грунта,
формирование атмосферы.
Благодаря деятельности фотосинтезирующих цианобактерии, газовый состав
атмосферы постепенно изменялся; снижалась концентрация углекислого газа, метана, аммиака и др. Появились свободный кислород, концентрация которого примерно 2-3 млрд. лет назад достигла современной, и озоновый экран. Углекислый газ выделяется в атмосферу также вследствие деятельности редуцентов   и   аэробного   дыхания   большинства   живых   существ.   Живые организмы влияют и на концентрацию в атмосфере азота, сероводорода, метана и тд
В создании осадочных горных пород участвуют организмы, способные накапливать в себе соединения кальция, кремния, фосфора. После гибели их останки опускаются на морское дно,  где в  результате химических процессов превращаются в различные осадочные породы (мел, известняк, трепел, кремнеземом, радиоляриты т,д,).
Вопрос: Какова роль живых организмов в круговоротах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круговорот веществ — необходимое условие существования биосферы. Каждое звено биологического круговоротах веществ проделывает огромную работу; 1) создание растениями в процессу фотосинтеза органических веществ из неорганических (первичная продукция). Роль растений в поглощении и использовании световой энергии солнца, в преобразовании ее в энергию химических связей; 2) превращение животными первичной продукции во вторичную (животную). Роль - использование животными, грибами, значительной частью бактерий органических веществ и заключенной в них энергии; 3) разрушение первичной и вторичной продукции бактериями и грибами. Роль - освобождение энергии и химических элементов, заключенных в органических веществах, в процессах дыхания (окисления), брожения, гниения.
Живые организмы включают в биологический круговорот различные химические элементы (кислород, углерод, азот) и вещества (воду), они переходят из внешней среды в организмы, перемещаются по цепям питания, возвращаются во внешнюю среду. Эти вещества многократно используются живыми организмами в круговороте
Вопрос: Из каких элементов состоят живые организмы? Назовите четыре основных элемента, составляющие 99% их массы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В живых системах найдены многие химические элементы, присутствующие в окружающей среде, однако необходимы для жизни лишь около 20 из них. Эти элементы получили название биогенных. В среднем около 69% массы организмов составляет кислород, 18% - углерод, 10% - водород (вещества-органогены). Далее идут азот, фосфор, калий, кальций, сера, магний, натрий, хлор, железо. Эти так называемые универсальные биогенные элементы, присутствующие в клетках всех организмов, нередко называют макроэлементами.
Во всех живых организмах - 99% химического состава приходится на четыре элемента: кислород, углерод, водород, азот.
Вопрос: Приведите примеры перехода неорганического углерода в органический  и  обратно.  Поищите  в  учебнике примеры  органических соединении, содержащих углерод, кислород, азот, фосфор, кальции, серу. В каких жизненных процессах они участвуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером перехода неорганического углерода в органический и обратно можно продемонстрировать при прямом синтезе метана из неорганических веществ С + 2Н2 <-> СН4, С + О2 = CO2Органические соединения: С6Н12О6 (глюкоза участвует в фотосинтезе),Нуклеотиды служат строительными блоками (мономерами) для больших, а часто и огромных молекул нуклеиновых кислот.
Вопрос: Почему озон активнее поглощает ультрафиолетовое излучение, чем молекулярный кислород?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озон химически активнее кислорода. Активность озона объясняется тем, что при его разложении (при воздействии ультрафиолетового излучения) образуется молекула кислорода и атомарный кислород. Активность озона объясняется и тем, что озон — неустойчивое вещество. Поглощая солнечный ультрафиолет, молекулы озона разрушаются, образуя атомы кислорода. Но озоновый слой при этом не исчезает — устанавливается равновесие между количеством озона и атомами кислорода, причем более высокому уровню ультрафиолета соответствует более низкая концентрация озона.
Вопрос: Какой процесс позволяет живым организмам усваивать энергию солнечных лучей? Как она используется в цепях питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс, позволяющий  живым  организмам усваивать энергию солнечных лучей, называется фотосинтезом. Именно для синтеза органических веществ из
углекислого газа и воды нужна энертия солнечного света. Эта энергия переходит из одного трофического уровня на другой по правилу 10%. Часть расходуется на поддержание жизнедеятельности организма, а часть выделяется в виде тепла.