nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 15. Требование о признании оспоримой сделки недействительной может быть предъявлено
 прокурором
 лицом, являющемся субъектом данной сделки
 любым заинтересованным лицом
 (*ответ к тесту*) лицом, указанным в ГК РФ
1. Для применения последствий недействительности ничтожной сделки срок исковой давности установлен в
 (*ответ к тесту*) 1 год со дня прекращения действия оснований недействительности сделки
 10 лет со дня, когда началось исполнение сделки
 10 лет со дня совершения сделки
2. Право собственности в объективном смысле – это правовые нормы, определяющие вид и меру поведения лиц
по присвоению и пользованию имуществом
 по владению имуществом
 по распоряжению имуществом
 (*ответ к тесту*) по владению, пользованию, распоряжению имуществом
3. В соответствии с действующим законодательством в Российской Федерации признаются
 (*ответ к тесту*) частная, государственная и муниципальная формы собственности
 государственная и муниципальная формы собственности
 долевая и совместная формы собственности
 частная и коллективная формы собственности
4. Правомочие владения представляет собой
 (*ответ к тесту*) совокупность действий, направленных на удержание и обеспечение сохранности вещи
 совокупность действий, направленных на извлечение из вещи ее полезных свойств
 совокупность действий, направленных на извлечение из вещи доходов
 совокупность действий, направленных на изменение принадлежности вещи
5. Правомочие распоряжения представляет собой
 совокупность действий, направленных на удержание и обеспечение сохранности вещи
 совокупность действий, направленных на извлечение из вещи ее полезных свойств
 совокупность действий, направленных на удержание чужой вещи
 (*ответ к тесту*) совокупность действий, направленных на изменение принадлежности вещи
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сформулируйте определения понятий Полимеры, Мономеры, Углеводы, Липиды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полимеры - химические соединения с высокой молекулярной массой, молекулы которых состоят из большого числа повторяющихся звеньев - мономеров.
Мономеры - низкомолекулярные вещества, образующие полимеры в реакции полимеризации.
Углеводы — одна из основных групп органических соединений, которая входит в состав клеток всех живых организмов. Состоят из углерода, водорода и кислорода.
Липиды - органические жироподобные вещества, нерастворимые в воде, в состав которых входят части молекул жирных кислот и глицерина.
Белки - сложные полимеры, состоящие из мономеров аминокислот.
Нуклеиновые кислоты - органические вещества, обнаруженные в ядрах клеток, состоящие из мономеров - нуклеотидов (ДНК и РНК) и служащие для передачи наследственной информации и биосинтеза белка.
Вопрос: Заполните таблицу Сходство и различие ДНК и РНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
НуклеиноваякислотКоличество цепочекМономерыМестонахождениеФункцииДНК2Дезоксорибоза,азотистые основания(аденин, гуанин.цитазин, тимин), остаток фосфорнойкислотыЯдро,хлоропласты,митохондрииНосительнаследственнойинформации иматрица длясинтеза РНКРНК1Рибоза, азотистыеоснования (аденин,гуанин, цитазин,урапил) остатокфосфорной кислотыЯдро,цитоплазма,рибосомы,хлоропластыБиосинтез белка.передачанаследственнойинформации отДНК к белку
Вопрос: Назовите функции, которые в живом организме выполняют: белки, липиды, углеводы, вода
Категория: школьный раздел
Ответы:
белки:  структурная,  защитная,  двигательная, запасающая, каталитическая  (ферментативная, энергетическая,     сигнальная, регуляторная, транспортная, компоненты других    органических веществ.
липиды: энергетическая, резервная, защитная, структурная, основной компонент клеточных мембран.
углеводы: энергетическая (сахароза, глюкоза), защитная, опорная (целлюлоза), резервная (крахмал, гликоген), компоненты других органических веществ.
вода: растворитель, среда организма, терморегуляция, защитная, осмос, тургор, транспорт веществ
Вопрос: Какие вещества входят в состав биологической мембраны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав биологической мембраны входят.белки, сложные липиды (фосфолипиды) и соединения углеводов и белков (гликопротеиды).
Вопрос: Какие вещества входят в состав хромосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хромосомы состоят их хроматина, комплекса ДНК, гистонов и других белков.
Вопрос: Чем органоиды отличаются от цитоплазматических включений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органоиды постоянные структурные компоненты цитоплазмы, выполняющие определенную функцию, включения - непостоянные.
Вопрос: Чем опасен для жизнедеятельности клетки недостаток липидов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарушается  структура  клеточной  мембраны,  что. может привести к разрушению целостности клетки, проникновению в нее чужеродных  частиц.  Также, при  недостатке  липидов  организм лишается резерва энергии и нарушается защитная функция.
Вопрос: Охарактеризуйте строение клеток у разных организмов. На основе сравнения сделайте общий вывод. В таблице в свободных ячейках поставьте «+» в случае наличия компонента клетки или «-» в случае его отсутствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структурные части клетокБактерииРастенияГрибыЖивотныеПлазматическая мембрана++++Клеточная стенка +++-Ядро-+++Цитоплазма++++Органоиды++++Вывод: клетки всех организмов имеют плазматическую мембрану, цитоплазму и органоиды. Кроме того, растительная, животная, грибная клетка имеют ядро, бактериальная, растительная, грибная -клеточную стенку.
Вопрос: Загрязнение окружающей среды, возникающее в результате мощных природных процессов без какого-либо влияния человека, называется: 
(*ответ*) естественное загрязнение окружающей среды 
 биологическое загрязнение окружающей среды 
 химическое загрязнение окружающей среды 
 антропогенное загрязнение окружающей среды 
Загрязнение окружающей среды, являющееся исключительно результатом деятельности человека, называется: 
(*ответ*) антропогенное загрязнение окружающей среды 
 биологическое загрязнение окружающей среды 
 физическое загрязнение окружающей среды 
 естественное загрязнение окружающей среды 
Земли относятся к категории: 
(*ответ*) исчерпаемых возобновимых природных ресурсов 
 биологических природных ресурсов 
 энергетических ресурсов 
 неисчерпаемых природных ресурсов 
Изменение видовой структуры и биоценотических процессов в экосистеме, а нередко и смену самой экосистемы в целом, называют: 
(*ответ*) сукцессией 
 фотосинтезом 
 экологическим кризисом 
 флуктуацией 
Климатические ресурсы входят в группу: 
(*ответ*) неисчерпаемых ресурсов 
 исчерпаемых возобновимых ресурсов 
 биологических ресурсов 
 минеральных ресурсов 
Леса относятся к категории: 
(*ответ*) биологических природных ресурсов 
 невозобновимых природных ресурсов 
 неисчерпаемых природных ресурсов 
 минеральных природных ресурсов 
Листопадный лес умеренной зоны относится к: 
(*ответ*) наземным экосистемам 
 антропогенным экосистемам 
 морским экосистемам 
 пресноводным экосистемам 
Любые элементы или условия среды, на которые организмы реагируют приспособительными реакциями, или адаптациями, получили название: 
(*ответ*) экологических факторов 
 экономических факторов 
 социальных факторов 
 производственных факторов 
Место организма в природе и весь образ его жизнедеятельности или жизненный статус, включающий отношение к факторам среды, видам пищи, времени и способам питания, местам размножения и т.п. определяется понятием: 
(*ответ*) экологическая ниша 
 популяция 
 биосфера 
 экологическая пирамида 
Наука, изучающая условия существования живых организмов и взаимосвязи между организмами и окружающей средой - это: 
(*ответ*) экология 
 экологическое право 
 физиология 
 химия 
Научно-исследовательское, учебно-вспомогательное и культурно-просветительское учреждение, культивирующее и изучающее растения, представляет собой: 
(*ответ*) ботанический сад 
 курорт 
 природный парк 
 заповедник 
Непригодные для дальнейшего использования по прямому назначению и списанные в установленном порядке машины, инструменты и пр., получили название: 
(*ответ*) отходы производственного потребления 
 коммунальные отходы 
 опасные отходы 
 радиоактивные отходы
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему некоторые органоиды клетки называют немембранными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это органоиды, образованные без участия мембран. Ими являются рибосомы (состоят из РНК) и микротрубочки (состоят из белка, образующие цитоскелет и клеточный центр).
Вопрос: Заполните таблицу Мембранные и немембранные органоиды клеток эукариот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мембранные органоидыНемембранные органоидыЭндоплазматическая сеть (ЭПС), комплекс Гольджи, митохондрии, лизосомы, пластиды Рибосомы, клеточный центр, микротрубочки, цитоскелет, реснички, жгутики
Вопрос: Дайте краткую характеристику эндоплазматической сети (ЭПС).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система трубочек, мешочков, цистерн объединенных в единое целое, отделяется от цитоплазмы плазматической мембраной, разделяет цитоплазму на отдельные отсеки, принимает участие в транспорте, накоплении, синтезе органических веществ.
Вопрос: Назовите виды ЭПС
Категория: школьный раздел
Ответы:
в клетках различаются два типа ЭПС: гранулярная (шероховатая), и гладкая (агранулярная).
Вопрос: Назовите признаки сходства митохондрий и пластид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двухмембранные органоиды (наружная и внутренняя). Внутренняя мембрана образует складки. Содержит собственную ДНК. Способны к делению,
Вопрос: Охарактеризуйте строение и функции цитоскелета клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоскелет состоит из микротрубочек и белковых волокон. Определяет ее форму и пространственную ориентацию.
Вопрос: Рассмотрите изображения животной клетки. Определите органоиды и обозначьте их цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
строение животной клетки и подпись к ней
Вопрос: Что называют метаболизмом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метаболизм (обмен веществ и энергии) - совокупность химических реакций биосинтеза и распада органических веществ, протекающие в клетке и обеспечивающие процессы ее жизнедеятельности
Вопрос: Какие процессы свойственны метаболизму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метаболизму свойственны процессы ассимиляции или пластического обмена (синтеза органических веществ) и диссимиляции или энергетического обмена (распада органических веществ).
Вопрос: Какими еще терминами можно назвать процесс расщепления веществ в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расщепление, органических веществ - диссимиляция, энергетический обмен, катаболизм.
Вопрос: Нарисуйте схему молекулы АТФ, обозначьте ее части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
схема молекулы АТФ
Вопрос: Энергия тела 600 дж. определить высоту если масса тела 15кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автобус проехал 82 км за 1 час. Двигатель при этом развил среднюю мощность 65 кВт при КПД, равном 25 %. В баке автобуса в начале пути был(-о) 44 л.  Определи, сколько дизельного топлива осталось в баке в конце пути, если плотность топлива — 800 кгм3? (Удельная теплота сгорания дизельного топлива q = 42МДжкг).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Привести другие примеры приспособленности бобра, ондатры и выдры к жизни в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) приспособленности Бобра
на задних лапах есть плавательные перепонки;
бобры имеют густой мех, который не намокает в воде;
бобры имеют плоский и широкий чешуйчатый хвост, который выполняет функцию руля глубины;
бобры имеют способность замыкать в воде ушные отверстия и ноздри.

2) приспособленности Выдры:
Выдры имеют длинные, обтекаемые тела, короткие ноги, перепончатые пальцы и длинные, конические хвосты. Все эти приспособления необходимы для их водной жизни. Тело выдры покрыто богатым коричневым мехом сверху и более светлым, с серебристым оттенком на брюхе. Сам мех делится на остевой грубый волос и чрезвычайно, густой, водонепроницаемый подшерсток. Выдры практически постоянно вычищают свою шерстку, потому что животное с грязной шерстью может погибнуть в зимние холода. Чистый пушистый мех помогает сохранить тепло, ведь на теле выдр практически нет жира

3) приспособленности Ондатры
Хвост зверька с боков уплощен и покрыт маленькими чешуйками и редкими волосинками. По нижней части хвоста проходит гребень, состоящий из удлиненного жесткого волосяного покрова. На задних лапах ондатры развиты плавательные перепонки, а края пальцев имеют окаймление из коротких волосков.
Волосяной покров ондатры состоит из грубых полых волос и пушистого подшерстка. Спина животного и конечности окрашены в темно-коричневый или черный цвет. Живот немного светлее. В летний период окрас меха более светлый. Волосяной покров ондатры достаточно густой и пышный, это и обуславливает его водонепроницаемость . Животное постоянно следит за своим мехом, расчесывает его и смазывает жиром.
Ондатра – это животное с высоким содержанием гемоглобина в крови, поэтому оно долгое время может находиться в воде. Еще одним приспособлением для адаптации ондатры к существованию в воде является гетеротермия, то есть животное обладает способностью регулировать приток крови к конечностям

1)у бобра есть перепонки на задних лапах
2)У антарды шерстка чтобы не промокнуть
3)у ввдры на хвосте есть чешуя
Вопрос: Скільки різних чотирицифрових чисел можна скласти використовуючи цифри 8 і 9 якщо цифри можуть повторюватися
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые два числа, которые можно записать с помощью цифр 8 и 9 будут те, в которых во всех разрядах стоит одна и та же цифра
9999
8888.
Следующие 6 чисел, которое имеют цифры 8 и 9 50 на 50 (то есть и 8 две и 9 две):
8899
9988
8989
9898
8998
9889
Остальные 8 чисел будем искать по разрядам:
8999
9899
9989
9998
9888
8988
8898
8889
В итоге получается 8 + 6 + 2 = 16.
Ответ: 16 чисел
Вопрос: Грузику висящему на нити длиной 1 м сообщили горизонтальную скорость 10 м/с. когда грузик достиг наивысшей точки подъема нить пережгли. Как далеко отлетел грузик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Нормативы предельно допустимых уровней вибрации, магнитных полей и иных вредных физических воздействий, относятся к группе: 
(*ответ*) санитарно-гигиенических нормативов 
 нормативов санитарных и защитных зон 
 комплексных нормативов 
 производственно-хозяйственных нормативов 
Нормативы предельно допустимых уровней шума в городах, относятся к группе: 
(*ответ*) санитарно-гигиенических нормативов 
 нормативов санитарных и защитных зон 
 комплексных нормативов 
 производственно-хозяйственных нормативов 
Нормативы, которые установлены в соответствии с величиной допустимого совокупного воздействия всех источников на окружающую среду и (или) отдельные компоненты природной среды в пределах конкретных территорий и (или) акваторий и при соблюдении которых обеспечивается устойчивое функционирование естественных экологических систем и сохраняется биологическое разнообразие, называются: 
(*ответ*) нормативами допустимой антропогенной нагрузки на окружающую среду 
 нормативами санитарных и защитных зон 
 производственно-хозяйственными нормативами 
 санитарно-гигиеническими нормативами 
Обогащение вод биогенными элементами, особенно азотом и фосфором или веществами, их содержащими, приводящее в конечном счете к обеднению глубинных слоев воды кислородом и загрязнению воды ядовитыми веществами, получило название: 
(*ответ*) эвтрофикации вод 
 физического загрязнения вод 
 дигрессии 
 сукцессии 
Основная часть гидросферы приходится на: 
(*ответ*) мировой океан 
 болота 
 ледники 
 подземные воды 
Основным антропогенным фактором, разрушающим озон, в настоящее время считают: 
(*ответ*) хлорфторуглероды (фреоны) 
 двуокись углерода 
 космическое излучение 
 окислы азота 
Основным парниковым газом является: 
(*ответ*) диоксид углерода 
 сероводород 
 метан 
 кислород 
Остатки сырья, материалов, полуфабрикатов, образовавшиеся при производстве продукции или выполнении работ и утратившие полностью или частично исходные потребительские свойства, называются: 
(*ответ*) отходы производства 
 опасные отходы 
 радиоактивные отходы 
 коммунальные отходы 
По распределению температуры с высотой атмосферу делят на следующие слои: 
(*ответ*) тропосферу, стратосферу, мезосферу, ионосферу (термосферу) и экзосферу 
 ионосферу (термосферу) и экзосферу 
 стратосферу, мезосферу, ионосферу (термосферу) и экзосферу 
 тропосферу, стратосферу и мезосферу 
Поддержание определенной численности и плотности популяций получило название: 
(*ответ*) гомеостаза популяций 
 популяционной динамики 
 сукцессии экосистем 
 панмиксии популяций 
Показатели, характеризующие уровень чистоты окружающей среды, называются: 
(*ответ*) нормативами качества окружающей среды 
 социальными нормативами 
 нормами экологического права 
 производственно-хозяйственными нормативами 
Показатель, определяющий число видов живых организмов, приходящихся (рассчитанных) на единицу площади (например, на 1 кв. км.) получил название: 
(*ответ*) индекса видового богатства 
 коэффициента выровненности 
 показателя разнообразия по шеннону 
 показателя разнообразия по симпсону
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Средняя линия трапеции равна 36 и 73 одно из оснований больше больше другого в 2 раза Найдите основания трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: От трех хозяйств получены 60 ящиков помидоров: от первого - 20, от второго - 15 и от третьего - 25 ящиков. Качественных помидоров у первого хозяйства оказалось 70%, у второго - 80% и у третьего - 90%. Наугад берется один ящик, который ока- зал ся с качественными помидорами. Определить вероятность того, что этот ящик по- лучен от первого хозяйства, от второго, от третьего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точки F и E- середины сторон BC и BA треугольника ABC соответственно. Найдите периметр треугольника ABC, если BE=10см, BF=16см, EF=14см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для решения задачи нам необходимо найти длины сторон треугольника ABC. Используем свойство серединных перпендикуляров, согласно которому, если F и E являются серединами сторон BC и BA, соответственно, то сторона AC будет равна 2EF, а стороны AB и BC будут равны 2BE и 2BF.

Дано:
BE = 10 см
BF = 16 см
EF = 14 см

Найдем длины сторон треугольника ABC:
AB = 2BE = 2 * 10 см = 20 см
BC = 2BF = 2 * 16 см = 32 см
AC = 2EF = 2 * 14 см = 28 см

Теперь, чтобы найти периметр треугольника ABC, сложим длины всех его сторон:
Периметр треугольника ABC = AB + BC + AC = 20 см + 32 см + 28 см = 80 см

Таким образом, периметр треугольника ABC равен 80 см.
Вопрос: Назови народные сказки в которых природа помогает герою
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказки в которых природа помогает герою:
"Царевна лягушка" заяц, щука, медведь, селезень помогают Ивану-царевичу.
"Кот в сапогах" помощником является кот.
"Репка" животные: кошка, собака и мышка участвовали в вытягивании репки
"Гуси -лебеди" - яблонька помогают девочке.
"Конек -горбунок" конек помогает герою.
"Иван-царевич и серый волк" волк помогает герою.
Вопрос: Сделайте выводы об особенностях строения раковин двустворчатых и брюхоногих моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВЫВОД: Проделав данную работу я узнал о строении и жизнедеятельности двустворчатых и брюхоногих моллюсков моллюсков. Основной особенностью типа моллюсков является наличие раковины. Раковины моллюсков могут быть различной формы — двустворчатой, а также в форме колпачка, раковины или спирали. Раковины состоит из двух слоев — наружного органического и внутреннего известкового. В свою очередь известковый слой состоит фарфоровидного слоя, состоящего из призматических кристаллов углекислого кальция, этот слой идет сразу за органическим. Непосредственно к телу моллюска прилежит перламутровый слой, состоящий из пластинок углекислого кальция.
Вопрос: Что произойдет с клеткой, если в ее метаболизме будут преобладать процессы диссимиляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При преобладании процессов диссимиляции произойдет расходование . органических веществ, что может привести к нарушению общего обмена веществ, нарушение гомеостаза, истощению и смерти клетки
Вопрос: Что произойдет с клеткой, если в ее метаболизме будут преобладать процессы ассимиляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При преобладании процессов ассимиляции будет наблюдаться переизбыток, органических веществ, которые будут откладываться в виде всевозможных включений, что приведет к увеличению размеров клетки, нарушению обмена веществ и гомеостаза.
Вопрос: Охарактеризуйте сущность понятий. Биоценоз Первый и второй этап
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биосинтез (от греч. bios - «жизнь» и synthesis— «соединение») - образование органических вешеств, происходящее в живых клетках с помощью ферментов и внутриклеточных структур.
Первый этап биосинтеза, или транскрипция, - процесс копирования генетической  информации  с ДНК на И-РНК (списывание генетической информации, путем создания и-РНК). 
Второй этап биосинтеза, или трансляция, - синтез полипептидных на матрице и-РНК, происходящий в рибосомах. Построение полимерной молекулы, белка из многочисленных мономеров - аминокислот  основе считывания генетической информации заключенной в и-РНК.
Вопрос: Напишите, какие компоненты клетки участвуют в биосинтезе белка:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•        на его первом этапе: участвуют ядро, ядрышки, хромосомы, днк, и-рнк. 
•        на его втором этапе: цитоплазма, рибосомы, т-РНК, и-РНК.
Вопрос: Напишите, в какой части происходит процесс транскрипции и процесс трансляции
Категория: школьный раздел
Ответы:
•        процесс транскрипции происходит в ядре
•        процесс трансляции происходит в цитоплазме на рибосомах
Вопрос: Охарактеризуйте биологическую роль транскрипции в процессе биосинтеза белка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При транскрипции в ядре создается матрица (и-РНК) на основе ДНК, на которой записана информация о последовательности аминокислот .в полипептидной цепи, выходит за пределы ядра и перемещается на рибосомы.
Вопрос: В чем суть генетического кода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация о каждой аминокислоте «записана» комбинацией из трех нуклеотидов (триплета) или кодоном. Различные сочетания 3-х нуклеотидов кодируют определенные аминокислоты.
Вопрос: Показателями, характеризующими популяции, являются: 
(*ответ*) пространственная, половая и возрастная структуры, динамика численности и другие демографические показатели. 
 пространственная и возрастная структуры 
 половая и возрастная структуры 
 пространственная и половая структуры 
Почвенная оболочка земной коры получила название: 
(*ответ*) педосфера 
 гидросфера 
 биосфера 
 литосфера 
Привнесение в окружающую среду или возникновение в ней новых, обычно не характерных для нее, химических веществ и биологических агентов, а также изменение ее физических характеристик, отрицательно действующих на природные экосистемы и человека, представляет собой: 
(*ответ*) загрязнение окружающей среды 
 экологический мониторинг 
 нормирование состояния окружающей среды 
 оздоровление окружающей среды 
Природные объекты (нефть, газ, лес, воды и др.), которые используются или могут быть использованы человеком при данном уровне производительных сил для удовлетворения общественных потребностей, называются: 
(*ответ*) природные ресурсы 
 природные комплексы 
 биогеоценозы 
 биоценозы 
Пространство (оболочка) Земли, где существует или когда-либо существовала жизнь, то есть где встречаются живые организмы или продукты их жизнедеятельности, представляет собой: 
(*ответ*) биосферу 
 биоценоз 
 популяцию 
 экосистему 
Процесс механического разрушения почвы под действием ветра получил название: 
(*ответ*) ветровой эрозии, или дефляции 
 дигрессии 
 эвтрофикации 
 водной эрозии 
Процесс механического разрушения почвы под действием поверхностного стока получил название: 
(*ответ*) водной эрозии 
 эвтрофикации 
 сукцессии 
 ветровой эрозии, или дефляции 
Радиоактивное (радиационное) загрязнение рассматривается как вид: 
(*ответ*) физического загрязнения биосферы 
 естественного загрязнения биосферы 
 биологического загрязнения биосферы 
 химического загрязнения биосферы 
Раздел общей экологии, предмет изучения которого - взаимоотношения организмов разных видов (в пределах биоценозов) и среды их обитания как единого целого, а также об экологических закономерностях функционирования экосистем, получил название: 
(*ответ*) синэкология 
 демэкология 
 аутоэкология 
 учение о биосфере 
Раздел общей экологии, предмет изучения которого - роль живых организмов (живого вещества) и продуктов их жизнедеятельности в создании земной оболочки (атмосферы, гидросферы, литосферы) и ее функционировании, получил название: 
(*ответ*) глобальная экология (учение о биосфере) 
 синэкология 
 демэкология 
 аутоэкология 
Раздел общей экологии, предметом изучения которого являются взаимодействие между отдельными организмами и факторами среды или средами жизни, получил название: 
(*ответ*) аутэкология 
 учение о биосфере 
 факториальная экология 
 синэкология
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какова причина вырожденности генетического кода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число, возможных триплетов более чем в трое превышает число распространенных аминокислот. Поэтому большинству аминокислот соответствует несколько кодонов. (64 сочетания на 20 аминокислот).
Вопрос: Охарактеризуйте сущность процесса фотосинтеза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез.- процесс синтеза углеводов из углекислого газа и воды под действием солнечного света в зеленых клетках растений или некоторых бактериях.
Вопрос: Надпишите части хлоропласта и тилакоида. Расставьте обозначения на рисунке по указанным стрелкам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
части хлоропласта и тилакоида.
Вопрос: В какой части хлоропласта находятся молекулы хлорофилла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молекулы хлорофилла и других фотосинтезирующих пигментов встроены во внутреннюю мембрану тилакоида.
Вопрос: Назовите вещества, которые образуются в процессе световой фазы фотосинтеза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На световой стадии фотосинтеза образуются богатые энергией соединения АТФ, НАДФ • Н., молекулярный кислород, который выделяется в окружающую среду.
Вопрос: Назовите вещества, которые образуются в процессе темновой фазы фотосинтеза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе темновой фазы фотосинтеза образуется глюкоза, из которых позже создаются полисахариды - крахмал, целлюлоза и другие сложные органические вещества.
Вопрос: Какие факторы могут оказать влияние на ход процесса фотосинтеза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нa ход процесса фотосинтеза оказывают влияние условия внешней среды: интенсивность освещения, концентрация углекислого газа, оптимальная температура, наличие минеральных веществ в почве.
Вопрос: Укажите процессы, которые обеспечивают клетку необходимой энергией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процессы извлечения энергии из сложных молекул органических веществ путем их окисления (расщепления) до простых веществ и разрушение химических связей называется диссимиляцией или энергетическим обменом.
Вопрос: Раздел общей экологии, предметом изучения которого являются взаимоотношения между организмами одного вида (в пределах популяций) и средой обитания, а также экологические закономерности существования популяций, получил название: 
(*ответ*) демэкология 
 учение о биосфере 
 аутоэкология 
 синэкология 
Раздел общей экологии, предметом изучения которого являются факторы внешней среды и закономерности их действия на живые организмы, получил название: 
(*ответ*) факториальная экология 
 аутоэкология 
 демэкология 
 синэкология 
Раздел экологии, изучающий принципы строения и функционирования различных надорганизменных систем, получил название: 
(*ответ*) общая экология 
 экология города 
 промышленная экология 
 социальная экология 
Ресурсы растительного и животного мира объединены в группу: 
(*ответ*) биологических ресурсов 
 энергетических ресурсов 
 неисчерпаемых ресурсов 
 минеральных ресурсов 
Российский регистр потенциально опасных химических и биологических веществ является государственным учреждением, действующим в системе: 
(*ответ*) Министерства здравоохранения РФ 
 Государственного таможенного комитета 
 Министерства внутренних дел 
 Министерства природных ресурсов 
Самостоятельное естественно-историческое органо-минеральное тело, возникшее на поверхности Земли в результате совместного воздействия естественных факторов (горные породы, время, климат, рельеф, животные, растения, микроорганизмы) и деятельности человека и обладающее свойством плодородия, называется: 
(*ответ*) почва 
 гидросфера 
 атмосфера 
 литосфера 
Слой в пределах стратосферы (на высоте 10-50 км), отличающийся повышенным содержанием озона, называется: 
(*ответ*) озоносфера 
 биосфера 
 тропосфера 
 экзосфера 
Совместно функционирующие на данном участке территории организмы, взаимодействующие с физической средой таким образом, что поток энергии создает четко определенные биотические структуры и круговорот веществ между живой и неживой частями, образуют: 
(*ответ*) экосистему 
 биоценоз 
 биосферу 
 популяцию 
Совокупное видовое разнообразие биоты, охватывающее видовую дифференциацию всех царств живого мира и которое можно рассматривать в разных масштабах, получило название: 
(*ответ*) видофонда живого мира 
 экологической системы 
 биосферы 
 генофонда живого мира 
Совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов, а также антропогенных объектов, представляет собой: 
(*ответ*) окружающую среду 
 промышленную среду 
 техногенную среду 
 природную среду 
Совокупность компонентов природной среды, природных и природно-антропогенных объектов, представляет собой: 
(*ответ*) природную среду (природу) 
 промышленную среду 
 техногенную среду 
 окружающую среду
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите основные процессы, протекающие на разных стадиях энергетического обмена:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•         на первой стадии: поступившие с пищей или созданные путем фотосинтеза биополимерные молекулы органических веществ распадаются под действием ферментов на мономеры.
•        на второй стадии: распад мономеров на более простые молекулы с образованием незначительного числа молекул АТФ
•        на третьей стадии: окончательное окисление органических веществ до углекислого газа и воды с выделением значительного числа молекул АТФ.
Вопрос: Укажите различия между понятиями «аэробный» и «анаэробный».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аэробный - процесс расщепления органических веществ с участием кислорода (окисление), анаэробный - процесс расщепления органических веществ в бескислородной среде (брожение).
Вопрос: Назовите черты сходства и различия между гликолизом и клеточным дыханием
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: расщепление более сложных органических веществ па простые с выделением энергии, аккумулируемой в АТФ. Различия: конечные продукты: гликолиз (ПВК и 2 молекулы АТФ), клеточное дыхание (углекислый газ, вода, 36 молекул АТФ. Гликолиз происходит, без участия кислорода, клеточное дыхание идет в кислородной среде.
Вопрос: В каких частях клетки осуществляются процессы энергетического обмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гликолиз - в цитоплазме клетки
Клеточное дыхание - в митохондриях клетки
Вопрос: Назовите конечные продукты биологического окисления в клетке
Категория: школьный раздел
Ответы:
В итоге в процессе энергетического обмена при окислении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ, 6 молекул углекислого газа и 6 молекул воды. 55% энергии рассеивается в виде тепловой. Часть молекул АТФ расходуется   на сами реакции окисления, а другая часть, транспортируется   в цитоплазму для обеспечения работы других клеточных структур.
Вопрос: Какова главная функция клетки при размножении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнозначная передача ее наследственных свойств дочерним поколениям, что обеспечивает непрерывность жизни на Земле.
Вопрос: Почему между двумя делениями клетки обычно проходит значительный промежуток времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время происходит активный рост молодой клетки, осуществляется биосинтез белков, их накопление, подготовка молекул ДНК к удвоению, а затем и удвоение (репликация) всего материала
хромосом
Вопрос: Назовите стадии клеточного цикла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жизненном цикле выделяют 2 этапа (или стадии). Первый этап .- интерфаза - подготовка к делению; второй этап - митоз, разделение клетки на 2 дочерние.
Вопрос: Объясните сущность понятий: Деление клетки надвое, Митоз, Интерфаза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деление клетки надвое - процесс размножения клеток прокариот, в ходе которого ДНК удваивается, клеточная мембрана врастает между образовавшимися молекулами ДНК деля цитоплазму на две дочерние клетки, в каждой из которых содержит по идентичной кольцевой молекуле ДНК.
Митоз - непрямое деление клетки, универсальный способ деления эукариотической. клетки, при котором дочерние клетки получают материал, идентичный исходной клетке. 
Интерфаза - стадия в жизненном, цикле эукариотической клетки между митозами, во время которого идет активный белковый синтез, хроматин деспирализован для активною считывания генетической информации
Вопрос: В  чем  сходство  процессов  деления  клетки  прокариот  и эукариот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка делится надвое, дочерние клетки получают идентичный генетический материал Перед делением клетки идет синтез белка и удвоение ДНК
Вопрос: Совокупность органических веществ почвы, образующихся в результате биохимического разложения растительных и животных остатков, накапливающихся в верхнем почвенном горизонте и являющихся главным источником элементов питания растений, получила название: 
(*ответ*) гумус 
 торф 
 полезные ископаемые 
 минеральные удобрения 
Совокупность особей (организмов) одного вида, обладающих общим генофондом и занимающих определенную территорию, способную на достаточном интервале времени (десятки поколений) через размножение устойчиво поддерживать свое существование, называется: 
(*ответ*) популяцией 
 биогеоценозом 
 биосферой 
 экологической системой 
Совокупность популяций разных видов, сосуществующих в определенном пространстве и времени, получила название: 
(*ответ*) сообщество 
 макропопуляция 
 микропопуляция 
 биосфера 
Солнечная энергия относится к категории: 
(*ответ*) неисчерпаемых природных ресурсов 
 исчерпаемых природных ресурсов 
 минеральных природных ресурсов 
 биологических природных ресурсов 
Состояние экосистемы, которое характеризуется нормальным воспроизведением ее основных звеньев, получило название: 
(*ответ*) экологического благополучия 
 техногенной аварии 
 экологической катастрофы 
 экологического кризиса 
Стационарное, относительно постепенное обратимое или необратимое ухудшение состояния окружающей среды, вызванное деятельностью человека или естественными факторами, получило название: 
(*ответ*) экологического кризиса 
 эволюции биосферы 
 дигрессии 
 сукцессии 
Структурными элементами экосистемы являются: 
(*ответ*) абиотические (косные) компоненты среды, биокосные компоненты среды и живые организмы 
 абиотические (косные) компоненты среды и живые организмы 
 биокосные компоненты среды и живые организмы 
 абиотические (косные) компоненты среды и биокосные компоненты среды 
Сукцессии, которые начинаются на новом, не занятом прежде участке, получили название: 
(*ответ*) первичных сукцессий 
 экзогенных сукцессий 
 автотрофных сукцессий 
 вторичных сукцессий 
Сукцессии, которые начинаются на участке, откуда было удалено прежнее сообщество, получили название: 
(*ответ*) вторичных сукцессий 
 гетеротрофных сукцессий 
 эндогенных сукцессий 
 первичных сукцессий 
Сукцессии, которые протекают в субстратах, где отсутствуют живые растения (продуценты), а участвуют лишь животные, относят к: 
(*ответ*) гетеротрофным 
 аутогенным 
 первичным 
 автотрофным 
Сукцессии, которые протекают в экосистемах, где центральным звеном является растительный покров, относят к: 
(*ответ*) автотрофным сукцессиям 
 вторичным сукцессиям 
 аллогенным сукцессиям 
 гетеротрофным сукцессиям
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Объясните, почему клетки, появившиеся в результате митоза, генетически идентичны материнской клетке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что во время интерфазы происходит репликация генетического, материала - образуется точная копия материнской ДНК. Удвоенная хромосома состоит из 2-х половинок, содержащих по одной двуцепочечной молекуле ДНК.
Вопрос: Найдите на микропрепарате делящиеся клетки. Определите, какие фазы деления клеток зафиксированы на микропрепарате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на микропрепарате зафиксированы интерфаза и фазы митоза (профаза, метафаза, анафаза, телофаза).
Вопрос: Определите количество клеток в поле зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делящиеся клетки: 4
Неделящиеся клетки: 7
Вопрос: Зарисуйте клетки, находящиеся в разных фазах деления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделаем рисунокСоздадим таблицу и заполним ееФазы деления клеткиВид клетки во время фазы деленияПрофазаУвеличен объем ядра. Ядерная мембрана распадается. Четко видны удвоенные хромосомы: они состоят из двух нитевидных копий – хроматид, соединенных перетяжкой – центромерой. В цитоплазме из микротрубочек формируется аппарат для растаскивания хромосом – веретено деления.МетафазаХромосомы перемещаются в середину клетки. Каждая из них состоит из двух хроматид, соединенных центромерой. Один конец нитей веретена прикреплен к центромерам.АнафазаМикротрубочки сокращаются, центромеры разъединяются и удаляются друг от друга. Хромосомы разделяются, и хроматиды расходятся к противоположным полюсам веретена.ТелофазаФормируются новые ядра. Хромосомы в новых ядрах становятся тонкими, невидимыми в микроскоп. Вновь появляется ядрышко, и образуется оболочка ядра. Это последняя фаза деления ядра клетки.
Вопрос: Запишите результаты проведенного вами анализа рисунков 22 и 23 учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В процессе деления клетки генетическая информация распределяется равномерно за счет удвоения в интерфазе хромосом, которые становятся хроматидами и соединяются центромерой. Во время митоза хроматиды расходятся в дочерние клетки и становятся хромосомами
Вопрос: Сделайте вывод о биологической роли митоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод. Посредством митоза делятся практически все клетки многоклеточного организма. Главная роль митоза в равнозначном распределении генетического материала между дочерниими клетками, росте и развитии тканей, органов, организма в целом. Также митоз играет важнейшую роль в обновлении клеток организма.
Вопрос: Запишите результаты выполненного вами проекта (модели, схемы).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Динамическая модель митоза.

Модель преврашения молекулы ДНК в митотическую хромосому.
Вопрос: Назовите главные признаки живого организма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточное строение, обмен веществ, взаимосвязь отдельных частей, размножение, рост, развитие, раздражимость, взаимодействие с окружающей средой, приспособленность к условиям окружающей среды.
Вопрос: Какие компоненты организма характеризуют его как живую систему (биосистему)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм как биосистему характеризуют клетки, ткани, органы, системы органов.
Вопрос: Почему биосистему «организм» называют открытой системой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимосвязанная работа органов обеспечивает целостность организма, функционирующая как живая система - биосистема, так как непосредственно взаимодействует с окружающей средой.
Вопрос: Сукцессия, причиной которой являются внешние воздействия (например, со стороны человека), называется: 
(*ответ*) аллогенной 
 вторичной 
 гетеротрофной 
 аутогенной 
Сукцессия, причиной которой являются внутренние взаимодействия в экосистеме, называется: 
(*ответ*) аутогенной 
 гетеротрофной 
 первичной 
 аллогенной 
Такие экологические факторы как влияние одних организмов или их сообществ на другие относятся к: 
(*ответ*) факторам живой природы (биотическим) 
 экзогенным факторам 
 летальным факторам 
 факторам неживой природы (абиотическим) 
Такие экологические факторы как климатические, атмосферные, почвенные, геоморфологические, гидрологические и др. относятся к: 
(*ответ*) факторам неживой природы (абиотическим) 
 летальным факторам 
 антропогенным факторам 
 факторам живой природы (биотическим) 
Территории, в пределах которых не допускается традиционная хозяйственная деятельность и обеспечивается поддержание их естественного состояния для сохранения экологического равновесия, а также использование в научных, учебно-просветительных, культурно-эстетических целях, получили название: 
(*ответ*) особо охраняемых природных территорий 
 зон экологического бедствия 
 зон чрезвычайной экологической ситуации 
 экологически неблагополучных территорий 
Федеральный закон "Об особо охраняемых природных территориях" предусматривает следующие виды особо охраняемых природных территорий: 
(*ответ*) государственные природные заповедники, национальные парки, природные парки, государственные природные заказники, памятники природы, дендрологические парки и ботанические сады, лечебно-оздоровительные местности и курорты 
 национальные парки, природные парки, государственные природные заказники, памятники природы 
 государственные природные заповедники и национальные парки 
 природные парки, государственные природные заказники и памятники природы 
Цветные металлы относятся к категории: 
(*ответ*) минеральных природных ресурсов 
 неисчерпаемых природных ресурсов; 
 энергетических природных ресурсов 
 биологических природных ресурсов 
Часть биосферы, где живые организмы встречаются в настоящее время, называют: 
(*ответ*) современной биосферой, или необиосферой 
 биогеоценозом 
 экологической системой 
 палеобиосферой, или былой биосферой 
Часть окружающей природной среды, характеризующаяся пространством, рельефом, почвенным покровом, растительностью, недрами, водами, называется: 
(*ответ*) литосфера 
 биосфера 
 гидросфера 
 атмосфера 
Число особей (или биомасса), приходящееся на единицу площади или объема жизненного пространства (в воде или почве) - это: 
(*ответ*) плотность популяции 
 общая биомасса популяции 
 общая численность популяции 
 обилие популяции 
Экологические факторы, действие которых слишком сильное и превышает порог приспособительных реакций организма, получили название: 
(*ответ*) летальных 
 экзогенных 
 эндогенных 
 биотических
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Каким образом осуществляется самоподдержание биосистемы «организм»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самоподдержание биосистемы «организм» происходит за счет процессов жизнедеятельности клетки (метаболизма, деления клетки, раздражимости), за счет согласованной работы всех органов и систем, способности адаптироваться к изменяющимся условиям внешней среды.
Вопрос: Укажите черты сходства и различия в регуляции физиологических процессов у растений и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: гуморальная регуляция, которая у животных осуществляется за счет гормонов, а у растений - фитогормонов. 
Различия: у животных имеется нервная регуляция. У  высокоорганизованных животных гуморальная регуляция подчинена нервной и составляет единую нервно гуморальную регуляцию
Вопрос: Охарактеризуйте биологическую роль гомеостаза организма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гомеостаз - поддержание постоянства Среды и состава организма. Гомеостаз обуславливает возможность организма противостоять изменениям процессов своей жизнедеятельности под воздействием факторов внешней среды.
Вопрос: Назовите формы живых организмов, существующие в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Неклеточные
2.  Одноклеточные
3.  Многоклеточные
Вопрос: Приведите примеры представителей различных форм организмом
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вирусы оспы, герпеса, бешенства
2. Амеба, хлорелла, хламидомонада
3. Кошка, огурец, белый гриб
Вопрос: Изобразите в виде схемы многообразие бактерий по способам питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
многообразие бактерий по способам питания
Вопрос: Объясните смысл понятий: Автотрофы, Гетеротрофы, Фототрофы, Симбиотические организмы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы - организмы, которые сами производят органические вещества из неорганических за счет потребления световой энергии или энергии выделяющейся при химических реакциях.
Гетеротрофы - организмы, которые потребляют готовые органические вещества 
Фототрофы - организмы, использующие световую энергию для построения органического вещества  
Симбиотические организмы - организмы, проживающие во взаимополезном сожительстве или взаимовыгодном сотрудничестве.
Паразиты - организмы, использующие питательные вещества своего хозяина
Вопрос: Охарактеризуйте значение спор у бактерий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры выполняют защитную функцию у бактерий, от действия неблагоприятных факторов среды В благоприятных условиях споры пробуждаются и начинается процесс жизнедеятельности бактериальной клетки.
Вопрос: Назовите главную особенность вирусов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способность размножаться только в живых клетках хозяина. Проникая в клетку, вирус внедряется в ее генетический аппарат. В итоге пораженная клетка начинает производить вирусную нуклеиновую кислоту и вирусные белки.
Вопрос: Какую роль в живой природе выполняют бактериофаги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактериофаги - группа вирусов избирательно поражающие бактерии и паразитирующие на них. Они регулируют численность бактерий в природе.
Вопрос: Экологические факторы, обусловленные исключительно деятельностью человека относят к: 
(*ответ*) антропогенным факторам 
 летальным факторам 
 эндогенным факторам 
 факторам живой природы (биотическим) 
Энергия приливов и отливов относится к категории: 
(*ответ*) неисчерпаемых природных ресурсов 
 исчерпаемых природных ресурсов 
 минеральных природных ресурсов 
 биологических природных ресурсов 
Явление упрощения экосистем под действием антропогенных факторов называют: 
(*ответ*) дигрессией 
 биоценозом 
 гомеостазом 
 сукцессией
80% атмосферных вод циркулирует над
(*ответ*) Мировым океаном
 горными районами планеты
 влажными экваториальными лесами
 полярными областями Земли
80-85% аварий с морскими судами связано с
(*ответ*) человеческим фактором
 несовершенством навигационных приборов
 изношенностью судов
 столкновениями судов между собой и столкновениями с айсбергами
«Минамата» - это болезнь, вызванная отравлением соединениями
(*ответ*) ртути
 кадмия
 свинца
 мышьяка
«Неэкологичность» мусоросжигания проявляется в образовании
(*ответ*) огромного количества золы и шлаков неизвестного состава
 токсичных газов
 новых химических соединений
 радионуклидов
Автором закона минимума является
(*ответ*) К.Либих
 В.Шелфорд
 Э.Геккель
 Ю.Одум
Атмосфера представляет собой
(*ответ*) сложную систему, состоящую из воздуха, химических примесей и паров воды
 смесь паров воды и различных взвесей
 смесь газов и паров воды
 сочетание озонового слоя и газообразных составляющих
Безвозвратное водопотребление наиболее типично для такого вида земледелия как 
(*ответ*) поливное
 экстенсивное
 богарное
 капельное
Биосферные заповедники отличаются от обычных тем, что
(*ответ*) имеют международный статус
 значительно превосходят последних по площади
 имеют особый режим охраны природы
 представляют собой не только природоохранные, но и научно-исследовательские центры
В 1988 г. в атмосферу попало 5,5 млрд тонн углерода вследствие
(*ответ*) уничтожения тропического леса
 таяния льдов Арктики и Антарктики
 антропогенной деятельности
 изменения теплового режима течения Гольфстрим
В значительной степени плодородие почвы определяется содержанием
(*ответ*) гумуса
 азота
 кальция
 органических веществ
Категория: разное
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Назовите главные отличительные особенности растений в живом мире.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) способность поглощать энергию солнечного света для осуществления фотосинтеза;  
2) обогащение, атмосферы кислородом;
3) неспособность к активному передвижению;
4) рост в течение всей жизни.
Вопрос: Охарактеризуйте функции основных органов высших растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегетативные органы (корень, стебель, лист) обеспечивают закрепление растения в почве, процессы минерального питания, фотосинтеза, дыхания, накопления питательных веществ, вегетативного размножения.
Генеративные органы (цветок, плод, семя) - функции полового размножения растения.