nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочтите фрагмент из устава одной из школ и выполните задание. 
1 ступень - начальное общее образование (1-4 классы) - обеспечивает овладение учениками чтением, письмом, счетом, умениями учебной деятельности, мышления и самоконтроля, культурой поведения и речи, основам личной гигиены и здорового образа жизни: - является основой развития интереса к учению, положительного отношения к себе и окружающему миру, проявления индивидуальности ученика. 2 ступень - основное общее образование (5-9 классы) - формирует представления обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующие современному уровню знаний; - в дополнение к обязательным предметам могут вводиться факультативы, предметы по выбору, классы с углубленным изучением отдельных предметов. 3 ступень - среднее (полное) общее образование (10-11 классы) - обеспечить развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, умения самостоятельной учебной деятельности, ответственности, инициативности, способности к успешной жизни в обществе; - вводятся предметы по выбору учащихся и профильные классы. Впишите в рамки названия ступеней основного образования. Подчеркните в тексте устава, что, по вашему мнению, является главной особенностью каждой из ступеней обучения. На какой ступени образования вы сейчас находитесь и как она называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I ступень - является основой развития интереса к учению, положительного отношения к себе и окружающему миру, проявления индивидуальности ученика.II ступень - формирует представления обучающихся о природе, обществе, человеке, соответствующие современному уровню знаний, III ступень - обеспечивает развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей, умения самостоятельной учебной деятельности, ответственности, инициативности, способности к успешной жизни в обществе.
Вопрос: Переставьте слова в предложении так, чтобы получилось определение слова "устав". Устав - определяющий документ работы это организации порядок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устав - это документ, определяющий порядок работы организации.
Вопрос: Перечислите, какими качествами, с вашей точки зрения, должны обладать хороший педагог и хороший ученик. Педагог Ученик Запишите общие качества и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПедагогУченикУмный, интересный, требовательный, справедливыйВнимательный, любознательный, послушный, ответственный
Вопрос: Есть ли у вас любимые уроки? Почему именно эти уроки вам нравятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я очень люблю читать и узнавать новое. Мне нравятся история и литература.
Вопрос: Решите педагогическую задачку, с которой сталкивается каждый классный руководитель.
Представьте, что в вверенном вам классе девять человек, которых надо Рассадить за парты. Как это сделать, если: Свету и Андрея можно посадить только за первую парту, так как у них плохое зрение; Катю можно посадить только в средний ряд, так как у неё проблемы с позвоночником; Стёпу можно посадить только за последнюю парту - он очень высокого роста; Виталика нельзя сажать рядом с мальчиками, так как он плохо на них влияет; Вику нельзя сажать рядом с Андреем - она всё время с ним кокетничает; Лену нельзя сажать рядом с Катей, так как они всё время болтают; Руслана и Соню надо посадить поближе - оба любители списывать; Степана нельзя сажать рядом с Андреем, так как они не дружат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Света-Андрей
Лена-Вика
Катя-Виталик
Руслан-Соня
Степа
Вопрос: Форма организации, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется 
 (*ответ*) теория 
 гипотеза 
 закон 
 аксиома 
Формализация обеспечивает возможность исследования 
 (*ответ*) реальных объектов и их свойств 
 процесса исторического развития 
 особенности функционирования систем 
 отдельных свойств объекта 
Целью науки является 
 (*ответ*) описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности на основе открываемых законов 
 взаимодействие науки с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества 
 познание принципов самоорганизации различных систем 
 рассмотрение сложного объекта как целостного множества элементов 
Целью прикладной науки является 
 (*ответ*) применение результатов фундаментальных наук для решения как познавательных, так и социально-практических проблем 
 объяснение многих явлений общественной жизни прошлого и настоящего 
 объективное исследование природы и законов ее развития 
 познание объективных законов мира как они существуют как бы "сами по себе", безотносительно к потребностям и интересам человека 
Эмпирическое познание - это познание, обеспечивающее 
 (*ответ*) А) непосредственную связь человека с окружающей действительностью 
 преобразование различных представлений в целую картину 
 осознание сущности процессов 
 отражение в сознании человека существенных свойств связей между явлениями
Английский ученый Ф. Бэкон ставит задачу разработать логику, которая указала бы кратчайший путь к новым знаниям:
 (*ответ*) верно
 неверно
Антикваризм - желание восстановить картины прошлого без обращения к современности:
 (*ответ*) да
 нет
Воссоздание социокультурного и мировоззренческого контекстов творчества ученых является задачей:
 (*ответ*) истории науки
 науковедения
 логики
 психологии
Задача антиквариста с точки зрения принципа дополнительности:
 (*ответ*) реконструкция действующих в прошлом традиций
 описание события в терминах прошлого времени
 перевод терминов прошлого на современный язык
 описание события с позиции современности
Задача презентиста с точки зрения принципа дополнительности:
 (*ответ*) описание события с позиции современности
 описание события в терминах прошлого времени
 перевод терминов прошлого на современный язык
 реконструкция действующих в прошлом традиций
Историко-научная реконструкция включает:
 (*ответ*) и презентизм и антикваризм
 только презентизм
 только антикваризм
 логические построения
Историческое исследование должно послужить эмпирическим базисом для создания общей теории науки:
 (*ответ*) да
 нет
Историческое описание является реконструкцией:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выберите и подчеркните, какие знания необходимы педагогу, кроме знания собственного предмета. Знания в области: медицины, психологии, спорта, кулинарии, животноводство, автомобилестроения, информатики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знания в области: медицины, психологии, спорта, кулинарии, животноводства, автомобилестроения, информатики.
Вопрос: В последнее время в образовании всё чаще используют систему рейтингов, баллов — кто больше набрал баллов, у того выше рейтинг. Какие достижения учеников можно оценивать в баллах, а какие нет? Возможно, отрывок из стихотворения М Львовского поможет вам ответить на этот вопрос.
Деточка, ты первая В классе ученица, Но не нужно этим Слишком-то гордиться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно оценить в баллахНельзя оценить в баллахДостижения в учебеДружбу
Вопрос: Прочтите стихотворение В. Медведева.
Идёт урок. В тишайшей тишине Учитель постепенно и не сразу В уме, в душе меняет всё во мне, Меняет всё невидимое глазу.
О какой перемене идет речь в стихотворении Свой ответ подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
о перемене взглядов учеников в связи с накоплением знаний
Вопрос: Заполните таблицу Правила поведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто устанавливает правила?ПримерыОбществоНельзя громко кричать в автобусе, школеГосударствоНельзя вороватьШколаНельзя опаздывать на урокиСемьяЛюбить и слушаться родителейКружок (секция)Не нарушать правила поведения в кружке, следовать требования взрослого
Вопрос: Дайте определение понятию школьная перемена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьная   перемена   -   отдых   ученика   для   того,   чтобы   он   сохранял работоспособность в течение всего учебного дня.
Вопрос: Санитарными нормами предусмотрено, что продолжительность школьных перемен должна составлять не меньше 10 минут. Большая перемена (после второго или третьего урока) длится 30 минут. Вместо одной большой перемены допускается устраивать две перемены по 20 минут каждая. Опираясь на эти нормы, исправьте следующее расписание перемен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перемена послеПродолжительностьИсправления1 урока20 минут10 минут2 урока10 минут20 минут3 урока5 минут20 минут4 урока15 минут10 минут5 урока20 минут10 минут
Вопрос: Прочтите стихи и подчеркните те продукты питания, которые продаются в вашей школьной столовой.
Миша кушал только чипсы, Кока-колой запивал. "Врач теперь ему лечиться На полгода прописал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фруктов, кашек и борщей!
Вопрос: Отметьте продукты  которые продаются в школьных столовых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧипсыБутерброд с сыромСок+ЖвачкаЯблокоГазировкаВатрушка+Салат из овощей+
Вопрос: Разделите на две группы свои любимые блюда и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПолезныеНе полезныеВиноградШоколадБананыМармеладОрехиГазировкаМолокоКонфетыТворогКолбаса
Вопрос: Именно в школьной столовой многие приобретают первый опыт распоряжения деньгами. Начинают от проявляться разные типы экономического поведения — кто-то  всё сразу растратит, а кто-то, наоборот, будет экономить и копить деньги. Определите, кто из. следующих героев транжира, должник скряга 
1 Скрудж Макдак нажил баснословное с
2. насты только что получила 
3. Виталик попросил у Олега
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. скряга, 2 транжира, 3 должник
Вопрос: История науки и техники принадлежит к:
 (*ответ*) гуманитарным наукам
 естественным наукам
 техническим наукам
 лингвистическим наукам
История науки описывает механизм прогрессивного развития научных идей и проблем:
 (*ответ*) да
 нет
История науки позволяет лучше понимать прошлое и настоящее, прогнозировать и проектировать пути общественного развития:
 (*ответ*) да
 нет
Логика ставила своей целью описать явление:
 (*ответ*) неверно
 верно
Можно ли сказать, что презентист понимает прошлое, а антикварист объясняет его:
 (*ответ*) да
 нет
Новый этап методологии науки характеризуется обращением к истории науки как к эмпирическому базису:
 (*ответ*) да
 нет
Нормативная дисциплина, ставившая своей целью выработку критериев истинности знания, называется: 
 (*ответ*) логикой
 историей науки
 естествознанием
 герменевтикой
Один из подходов к истории науки решает задачу хронологической систематизации успехов отрасли науки:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Одной из главных проблем, характерной для историка науки, является проблема понимания:
 (*ответ*) да
 нет
Основная трудность в работе историка науки в том, что:
 (*ответ*) тексты опубликованных работ не показывают, как автор получил результат
 он имеет дело с большим объемом материала
 он не знает ситуации, в которой произошло открытие
 он не может проверить правильность своих предположений
Относительно открытия Колумба антикварист должен сказать:
 (*ответ*) "Колумб открыл Западную Индию"
 "Колумб открыл Америку"
 "Точно нельзя определить, что открыл Колумб"
 "В мои задачи рассмотрение открытия Колумба не входит"
Победа эйнштейновской физики в начале XX века не смогла поколебать устои традиционной логики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Предмет изучения истории науки и техники совпадает с предметом методологии науки:
 (*ответ*) верно
 неверно
Презентизм - желание восстановить картины прошлого без обращения к современности:
 (*ответ*) нет
 да
Проблематика историко-научных исследований была осмыслена только в XVIII веке:
 (*ответ*) неверно
 верно
Проблемы понимания прошлого решаются с помощью принципа:
 (*ответ*) дополнительности
 неопределенности
 комплексности
 функциональности
Развитию истории науки в середине XX столетия способствовали работы:
 (*ответ*) А. Койре
 Ф. Бэкона
 А. Эйнштейна
 П. Дирака
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На основании примера продолжите заполнения таблицы. Чем различаются люди
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем различаются люди?На какие группы по этому признаку делятся?ПоломЖенщины и мужчиныХарактерамиДобрый, злойПрофессиямиУчитель, врачУвлечениямиФутбол, танцыУмениямиИгра на гитаре или скрипкеЛюбимой едойГазировка, чипсы,котлеты
Вопрос: Прочтите стихотворение Е. Евтушенко и ответьте на вопрос.
Людей неинтересных в мире нет
Какова главная мысль стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди отличаются друг от друга. Каждый человек имеет свой особенный внутренний мир.
Вопрос: В нашей стране по закону все имеют право на бесплатное образование независимо от
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Места проживания
2) Материального положения
3) Состояния здоровья.
Вопрос: Придумай и запиши лозунг к иллюстрации на с 39 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
лозунг - Все дети равны
Вопрос: Россия - многонациональная страна. Перечислите известные вам народы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские, украинцы, белорусы, татары, башкиры, адыгейцы, чуваши, казахи, марийцы, буряты, мордва, ингуши, якуты.
Вопрос: В Москве при знакомстве молодые люди после вопроса Как тебя зовут? часто задают вопрос «Ты откуда Как вы можете это объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва - столица России. В Москву приезжают из разных городов страны, чтобы работать, учиться.
Вопрос: По иллюстрациям на с 41-42 учебника перечислите, что входит в национальную культуру разных народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№1 (с. 41)-Обычаи
№2 (с.41)-Танец
№1 (с. 42)-Костюм
№2 (с. 42)-Песни.
Вопрос: Прочтите отзыв десятиклассника Алексея, который во время проведения Дня самоуправления играл роль директора школы, и ответьте на вопрос.
Как вы считаете, чему может научить школьников проведение такого мероприятия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это   может   научить   школьников   ответственности,   самостоятельности решениях.
Вопрос: Представьте, что у вас в школе проходят выборы президента школы (класса) из учащихся. С какой предвыборной программой вы бы выступили перед избирателями? Какой бы выбрали лозунг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лозунг - Меньше уроков - больше веселья!
1. Увеличить время перемены
2.  Проводить развлекательные мероприятия на переменах
3.  Ввести джинсовую субботу
4.  Проведение дискотеки раз в четверть
5. Создание школьной полиции
Вопрос: Запишите определение понятия общественная жизнь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общественная жизнь - мероприятия после уроков, которые связаны с учебой или не связаны с ней.
Вопрос: Разрыв между логико-методологическими представлениями о знании и историко-научными описаниями объяснялся различием "нормативного" и "описательного" изображений:
 (*ответ*) верно
 неверно
Специфика исторических исследований связана с большим количеством научных открытий, которые требуется изучить:
 (*ответ*) неверно
 верно
Суждение "Колумб открыл Америку" - презентистское:
 (*ответ*) верно
 неверно
Трудность историка науки в том, что и вопрос и ответ на него находятся в историческом прошлом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эмпирической базой историка науки являются научные тексты прошлого:
 (*ответ*) верно
 неверно
Автор высказывания "Книга Природы написана языком математики":
 (*ответ*) Г . Галилей
 Р. Декарт
 И. Ньютон
 А. Эйнштейн
Большинство историков науки считают, что о естествознании в современном смысле слова можно говорить с:
 (*ответ*) XVI - XVII вв.
 XII - XIV вв.
 VI - V в. до н. э.
 XIX в.
В рамках наблюдения изучаемое явление ставится в особые условия:
 (*ответ*) неверно
 верно
В. Дильтей считал, что основная познавательная функция наук о природе:
 (*ответ*) объяснение
 описание
 предвидение
 понимание
Великие научные достижения всегда связаны с выдвижением философских обобщений:
 (*ответ*) верно
 неверно
Возможно построение логики открытия:
 (*ответ*) неверно
 верно
Всякое истинное знание научно:
 (*ответ*) нет
 да
Всякое научное знание истинно:
 (*ответ*) нет
 да
Главная цель науки - получение знаний о реальности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Идеальный объект характеризуется бесконечным числом свойств:
 (*ответ*) неверно
 верно
Из перечисленного не входят в структуру научного знания:
 (*ответ*) гипотезы
 факты
 законы
 теории
Измерение позволяет выявить количественные характеристики изучаемой реальности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Индуктивные обобщения могут осуществить скачок от эмпирии к теории:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Впишите в схему примеры разных видов внеурочной деятельности школьников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: В одной из школ Екатеринбурга действует школьный совет, включающий в себя представителей ученических коллективов класса. 
В его задачи входят: - участие в организации внеучебной деятельности; - осуществление контроля за санитарным состоянием школы, качеством питания, дежурством классов; - содействие художественному оформлению окружающей среды; - внесение предложений в администрацию школы по улучшению образовательного процесса; - информирование учащихся по вопросам школьной жизни; - рекламирование достижений школы. 
Хотели бы вы участвовать в работе такого школьного совета и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. потому что это интересно. Можно было бы сделать жизнь в школе веселее и интереснее.
Вопрос: Всего одно поколение назад (30 лет) в нашей стране любой человек с детских лет должен был входить в какую-нибудь организацию.
Ученики начальной школы были октябрятами, ваших ровесников принимали в пионеры. Старшеклассники становились комсомольцами, а некоторых взрослых принимали в коммунисты. Пионеры носили особый значок и красный галстук. Они должны были собирать макулатуру, металлолом, помогать пожилым людям, убирать школьную территорию, сажать деревья, воспитывать октябрят и т. п. Название "пионер" происходит от слова "первый". Пионеры должны были служить примером во всем, сложилась даже поговорка "Пионер - всем пример!". 
Хотели бы вы быть пионером и почему? 
Чем деятельность пионера отличается от деятельности члена современного школьного совета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. потому что это интересно и почетно.
Раньше собирались все вместе, это было обязательно, а сейчас многие ничего
не делают, потому что это добровольно
Вопрос: Узнайте у родителей или бабушек и дедушек об их пионерском детстве. Кратко запишите их воспоминания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пионеры носили красные галстуки, имели различные значки за достижения. У каждого была  своя  роль  в организации.   Пионеры  помогали  младшим  и старшим, ходили в туристические походы.
Вопрос: Решите кроссворд:
1. Человек, который горячо любит свою страну.
2. Человек имеющий в своей стране права и обязанности.
3. Страна в которой человек родился и гражданином которой он является.
4. Береги ... с молоду
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Патриот
2.  Гражданин
з Родина
4. Честь
Вопрос: Марина знает три иностранных языка но считает русский язык самым выразительным. В её семье традиционно отмечают Масленицу и Рождество. Она интересуется историей своей страны гордится её великими достижениями глубоко переживает трагические период её истории.
В отношении к стране Марина проявляет:
1 патриотизм
2 гражданство 
3 гражданственность
4 совесть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марина проявляет патриотизм
Вопрос: Составьте  и запишите небольшой рассказ  по  иллюстрациям   на с. 44,46 и 47 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей школе много интересного. Кроме уроков мы ходим в музеи, участвуем в КВН. У нас постоянно проходят разные спортивные мероприятия, в которых могут участвовать все. Больше всего мне нравится школьное самоуправление, я хочу в старших классах участвовать в нем.
Вопрос: Сформулируйте определения понятий мотив учебы, самообразование
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотив учебы - это то, что побуждает нас учиться.
Самообразование - когда я сам, заинтересовавшись чем-то, ищу материал.
Вопрос: Заполните таблицу «Мотивы выполнения домашнего задания».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние мотивыВнешние мотивыИнтерес Желание учиться Желание получить хорошую оценкуОценка Похвала Подарок от родителей
Вопрос: Придумайте лозунг к иллюстрации на с 53 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книга- клад знаний.
Вопрос: Индуктивный метод в науке предложен:
 (*ответ*) Ф. Бэконом
 Д. Локком
 Р. Декартом
 И. Ньютоном
Математические теоремы впервые стали доказывать в:
 (*ответ*) Древней Греции
 Древнем Египте
 В Средневековой Европе
 В Европе Нового Времени
Математический эксперимент просчитывается на компьютере:
 (*ответ*) верно
 неверно
Многократные проверки применяются для обоснования эмпирического знания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Мораторий на опасные исследования впервые был введен:
 (*ответ*) в 70-е годы XX века
 в 30-е годы XX века
 в 50-е годы XX века
 в 90-е годы XX века
Наука оформляется в особую профессию в конце XIX века:
 (*ответ*) верно
 неверно
Научные теории появляются как прямое обобщение эмпирических фактов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Основной функцией науки О. Конт считал:
 (*ответ*) предвидение
 описание
 объяснение
 понимание
Основной функцией науки Э. Мах считал:
 (*ответ*) описание
 предвидение
 объяснение
 понимание
Отдельные науки могут быть сведены к одной теории:
 (*ответ*) неверно
 верно
При обосновании теоретических концепций проверяется их непротиворечивость:
 (*ответ*) верно
 неверно
Принцип "очевидности" истинного знания предложил:
 (*ответ*) Р. Декарт
 Г. Лейбниц
 И. Ньютон
 Ф. Бэкон
Профессионально занимаются наукой в мире:
 (*ответ*) около 5 млн чел.
 около 1 млн чел.
 около 10 млн чел.
 около 20 млн чел.
Философия - наука:
 (*ответ*) неверно
 верно
Философские основания входят в структуру научного знания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Фундаментальные науки связаны с дедукцией из существующих принципов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Часто на перемене ученики списывают домашнее задание. Причины бывают разные - от случайности до систематического пренебрежения.
У хороших учеников возникает вопрос: "А давать ли списывать?" Рассуждения могут строиться следующим образом. Аргументы "за": Аргументы "против": Какой выход из ситуации вы можете предложить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы «за»Аргументы «против»Помочь другу Я помогу, и мне помогутПривыкнуть списывать Не научатся ничему
Вопрос: Известно, что неудачи действуют на всех людей по-разному. Какая реакция на плохую оценку характерна для вас? (нужное подчеркните.) А) у меня опускаются руки и не хочется больше ничего делать Б) мне хочется изменить ситуацию, сделать лучше и заслужить признание В) больше всего меня интересует, как это повлияет на мою итоговую оценку Г) больше всего меня интересует реакция моих родных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) мне хочется изменить ситуацию, сделать лучше и заслужить признание
Вопрос: Прочитав рассказ, подчеркните в нем те места, где говорится о неправильных действиях Светы. Света сидела дома и смотрела телевизор. Часы показывали девять вечера, а мамы все еще не было: вероятно, она задержалась на работе. Света решила обрадовать ее и встретить у остановки. Она надела свою любимую красную куртку, включила плеер, вставила наушники и выбежала из дома. Рядом с домом развернулась стройка, и Света, решив сэкономить время, пошла через нее к остановке - так ей показалось быстрее. Но на остановке мамы не было, и Света решила вернуться домой. А дома ее ждала взволнованная мама.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: На основе иллюстрации (с 58-59 учебника) составьте и запишите небольшой рассказ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывают разные компании друзей. Есть хорошие, а есть плохие. Компания влияет на поведение. Поэтому нужно выбирать хороших друзей.
Вопрос: Уличные драки считаются правонарушением и наказываются государством. Как вы думаете, почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Драки приводят к плохим последствиям. Можно повредиться. А государство защищает от таких последствий
Вопрос: Запишите определение понятия экологическая организация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологическая организация - организация, которая заботится о природе.
Вопрос: Подчеркните, какие из этих факторов относятся к экологической проблеме. 
А) развитие науки и новых технологий Б) перенаселенность стран Азии и Африки В) загрязненность воздуха и воды промышленными отходами Г) опасность международного терроризма Д) истощение природных ископаемых Е) исчезновение многих видов животных и растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б) перенаселенность стран Азии и Африки 
В) загрязненность воздуха и воды промышленными отходами 
Д) истощение природных ископаемых 
Е) исчезновение многих видов животных и растений
Вопрос: О каких двух мирах идет речь в стихотворении Н. Заболоцкого? Как менялось соотношение этих миров по ходу истории? Два мира есть у человека: Один, который нас творил, Другой, который век от века Творим по мере наших сил
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающая природа и искусственный мир. Искусственный мир постоянно развивается, оказывает губительное влияние на природу.
Вопрос: Прочтите статью 58 Конституции РФ (с. 62 учебника) и отрывок из стихотворения Р. Рождественского. ...Аэропорты, пирсы 
 и перроны, леса без птиц и земли без воды... Все меньше - окружающей природы, Все больше - окружающей среды. 
Как вы думаете, что поэт понимает под природой, а что под окружающей средой? В чем их различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающая природа - леса, реки, животные, а окружающая среда - все, что создано человеком. Природа страдает от человеческой среды.
Вопрос: На основе иллюстраций  заполните схему «Виды образования».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Фундаментальные теории имеют дело с наиболее абстрактными идеальными объектами:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эмпирическое знание не связано с философскими представлениями:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эмпирическое знание обязательно погружено в определенный теоретический контекст:
 (*ответ*) верно
 неверно
Этические нормы содержатся в самой научной деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Аристотель отрицал важность эксперимента, считая, что все вещи в природе происходят спонтанно:
 (*ответ*) верно
 неверно
В модели социально-экономического развития общества развивающаяся система в исходном состоянии представляет собой набор взаимодействующих друг с другом элементов:
 (*ответ*) неверно
 верно
В период Средневековья преобладало утилитарное, практическое отношение к научным знаниям:
 (*ответ*) верно
 неверно
В теории Ньютона присутствуют внутренние логические противоречия:
 (*ответ*) неверно
 верно
Вавилонская математика представляла собой в основном аддитивную арифметику:
 (*ответ*) верно
 неверно
Во втором этапе развития в модели социально-экономического развития общества возникают элементы разных типов, в дальнейшем способных к случайному обмену:
 (*ответ*) верно
 неверно
Гипотеза о том, что во всех точках Вселенная в среднем имеет одинаковое строение, принадлежит:
 (*ответ*) Эйнштейну
 Ньютону
 Галилею
 Ломоносову
Гипотетический метод не относится к типу научных методов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Для современной науки наиболее важным является объяснение того, что брать в качестве аксиом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Из трех законов движения Ньютон вывел всю теорию, позволяющую качественно и точно описать все механические процессы и явления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Изобретение дифференциального исчисления одновременно с Лейбницем принадлежит:
 (*ответ*) Ньютону
 Лагранжу
 Эйлеру
 Ломоносову
Изобретение телескопа принадлежит:
 (*ответ*) Галилею
 Копернику
 Резерфорду
 Декарту
Имеется огромное количество вопросов, которые современная экономика до сих пор объяснить не может:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочтите отрывок из стихотворения А. Барто и ответьте на вопросы. А болтать-то мне когда?
В чем плюсы и минусы таких разносторонних увлечений? Заполните таблицу. Плюсы Минусы В чем состоит противоречие в поведении Лиды из стихотворения А. Барто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПлюсыМинусыВсестороннее развитиеНет времени общаться с другимиМного друзейребятамиЗанятость приводит к развитиюНе все интересы исполняютсяответственности, не попадают вБыстро устаешьплохие компанииЛюбимое занятие не посещает
Вопрос: На основании своих знаний, материала параграфа и иллюстраций (с 66 учебника) заполните таблицу Виды дополнительного образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды дополнительного образованияНомера иллюстрацийСпортивное3Хозяйственное1Художественное245Экологическое6
Вопрос: Напишите определение понятия спорт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спорт -  это  организация   и   проведение  соревнований   и  тренировок  по различным физическим упражнениям.
Вопрос: Сравните спорт и физическую культуру. Выберите и запишите буквы, под которыми записаны черты сходства, и буквы черт различия.
А) направлены на развитие физических сил человека
Б) обязательно предполагают соревнования
В) является частью здорового образа жизни любого человека
Г) включает в себя сидячие игры, например шашки и шахаматы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: А, В. Черты различия: Б, Г.
Вопрос: Какими спортивными способностями обладает человек, занимаясь следующими видами спорта? А) плаванием - ... Б) стрельбой из лука - ... В) шахматами - ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) плаванием - выносливость, ловкость, способность держать воздух.

Б) стрельбой из лука - меткость, зоркость.
B) шахматами -терпение, усидчивость, ум
Вопрос: 2 августа 2010 года в нашей стране был подписан Указ Президента РФ о проведении ежегодных всероссийских спортивных соревнований школьников "Президентские состязания" и всероссийских спортивных игр школьников "Президентские спортивные игры". Хотели бы вы принять участие в этих соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы хотел поучаствовать.
Нужно выиграть школьный и региональный этап состязаний.
Вопрос: Прочтите отрывки из трех песен на стихи Н. Добронравова и ответьте на вопрос. 
Шествуй на Олимп гордо, К солнечной стремись награде, Ради красоты спорта, Родины своей ради! 
Суровый бой ведет ледовая дружина, Мы верим мужеству отчаянных парней, В хоккей играют настоящие мужчины, Трус не играет в хоккей! 
Самое мирное Сраженье - спортивное. Нет крепче оружья, Чем верная дружба. Честно и молодо Спортивное золото. Какие качества формируются у человека в ходе занятий спортом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целеустремленность; выносливость, спортивная дружба, сплоченность.
Вопрос: Запишите определение понятия "средства массовой информации"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средства массовой информации (СМИ) - средства, с помощью которых информацию можно передавать на большие расстояния и доносить до огромного количества людей.
Вопрос: Заполните схему Виды СМИ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Заполните пропуски в хронологический таблице Появление газеты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время появленияСтранаVIII векКитайXVI векИталияXVIII векРоссия
Вопрос: К типам научных методов относится не только эмпирический (экспериментальный), но и аксиоматический:
 (*ответ*) верно
 неверно
Леонардо да Винчи отстаивал важность эксперимента для научного познания мира:
 (*ответ*) верно
 неверно
Основополагающий метод научного исследования заключается в умении сформулировать гипотезу и показать ее справедливость с помощью эксперимента:
 (*ответ*) верно
 неверно
Особенность греческой религии заключалась в том, что она не брала на себя ответственность за жизнь человека и его судьбу:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первоначально наука зародилась в виде наблюдения универсальных естественных процессов, необходимых человеку в его повседневной жизнедеятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первым греческим натуральным философом был:
 (*ответ*) Фалес Милетский
 Пифагор Самосский
 Аристотель
 Архимед
По Галилею, работа с фактами, полученными экспериментальным путем, является универсальным методом получения новых знаний:
 (*ответ*) верно
 неверно
Представления Ньютона привели его к выводу о неизбежном крахе Солнечной системы, если только Бог не восстановит право вещей на существование:
 (*ответ*) верно
 неверно
Резерфорд изучал строение атомного ядра экспериментальным путем:
 (*ответ*) верно
 неверно
Систему Коперника и новую механику смог объединить Ньютон:
 (*ответ*) верно
 неверно
Согласно гипотезе Эйнштейна, Вселенная не имеет определенной пространственной закрытости:
 (*ответ*) неверно
 верно
Согласно гипотезе Эйнштейна, Вселенная статична, т. е. ее крупномасштабные свойства не изменяются во времени:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сформулировав законы движения, принцип тяготения, управляющий космосом, Ньютон верил, что само по себе управление происходит от Бога:
 (*ответ*) верно
 неверно
Теория Ньютона придала физике характер аксиоматически построенной теории:
 (*ответ*) верно
 неверно
Формулировка основных принципов научного познания как системы действий, нацеленных на получение новых знаний, принадлежит:
 (*ответ*) Галилею
 Копернику
 Ломоносову
 Цицерону
Эволюционирования недостаточно для того, чтобы происходило развитие системы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эволюционирующая популяция, элементы которой способны к обмену, представляет собой систему, способную к развитию:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Перечислите основные требования к информации
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Объективность (правдивость)
2. Оперативность
3. Актуальность
Вопрос: Существуют различные виды телепередач: новостные (информационные), спортивные, детские, культурные, научно-познавательные, развлекательные. Напишите, к какому виду относятся эти телепередачи. Программа телепередач: Вести - новостные; Очевидное-невероятное Обзор матчей чемпионата NHL Художественные музеи мира Спокойной ночи, малыши Музыкальный фестиваль "Песня года"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа телепередачВид телепередачиВестиНовостная (информационная)Очевидное - невероятноеНаучно-познавательнаяОбзор матчей чемпионата NHLСпортивнаяХудожественные музеи мираКультурнаяСпокойной ночи, малышиДетскаяМузыкальный фестиваль «Песня года»Развлекательная
Вопрос: В каких телевизионных передачах какую информацию вы можете узнать? Заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название передачиНазвание каналаЧто я могу узнатьПабораториумКарусельНовые открытияДикая жизнь с Тимом ФолкнеромAnimal PlanetИнтересное из жизни дикой природыВ поисках приключенийМоя планетаИнтересное из жизни разных стран
Вопрос: Как вы считаете, является ли намеренное замалчивание средствами массовой информации каких-либо фактов ложью? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это недосказанность. Это тоже ложь, но иногда это необходимо.
Вопрос: Для чего так широко используется реклама в СМИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы люди могли знать о товарах и их возможностях
Вопрос: Прочтите текст и выполните задания. Первые компьютеры создавались для того, чтобы с помощью этих устройств можно было быстро проводить сложные математические вычисления. Они были вовсе не электронными, а механическими
Сравните современный компьютер с первым, запишите черты сходства и различия. Черты сходста: ... Черты различия: ... Заполните хронологическую таблицу "История развития компьютера".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: быстро проводить сложные математические вычисления. Черты различия: первые компьютеры - механические; современные компьютеры меньше по размерам и быстрее работают.ГодЧто создано?XVII век«Паскалина»1946Электронная вычислительная машина (ЭВМ)1951Первый компьютер в нашей стране1976Первый персональный компьютер (ПК)
Вопрос: Сравните современный компьютер с первым, запишите черты сходства и различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства: быстро проводить сложные математические вычисления. Черты различия: первые компьютеры - механические; современные компьютеры меньше по размерам и быстрее работают.ГодЧто создано?XVII век«Паскалина»1946Электронная вычислительная машина (ЭВМ)1951Первый компьютер в нашей стране1976Первый персональный компьютер (ПК)
Вопрос: Заполните хронологическую таблицу "История развития компьютера"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодЧто создано?XVII век«Паскалина»1946Электронная вычислительная машина (ЭВМ)1951Первый компьютер в нашей стране1976Первый персональный компьютер (ПК)
Вопрос: Запишите, для чего предназначены компьютерные программы Microsoft Word, Microsoft PowerPoint. Перечислите другие компьютерные программы для работы с информацией, которыми вы умеете пользоваться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Microsoft Word - написание текстов;
Microsoft Excel - создание таблиц;
Microsoft Power Point-создавать презентации.
Вопрос: Для чего вам нужен персональный компьютер? Как вы его используете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для   личной   работы.   Я   ищу   информацию   к   урокам,   смотрю   фильмы,
переписываюсь с друзьями.
Вопрос: Что обозначает аббревиатура WWW? Напишите английскую расшифровку и русский перевод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
World Wide Web: Всемирная паутина.
Вопрос: Для поиска необходимой информации во Всемирной паутине пользуются, как правило, поисковыми системами. Назовите известные вам поисковые системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яндекс, Рамблер. Google, Yahoo
Вопрос: Перечислите известные вам международные и российские социальные сети
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВКонтакте, Одноклассники, Facebook, Instagram, Twitter
Вопрос: Какое влияние на человека оказывают социальные сети? 
Таблицей Положительное влияние Отрицательно влияние
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительное влияниеОтрицательное влияниеБыстрое общениеЗависимостьМожно общаться в любое время и вМеньше реального общениялюбом местеМного времени на бесполезныеМожно находить разную информациюзанятияСмотреть фотографии
Вопрос: Запишите определение понятия "интернет-зависимость"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интернет-зависимость    -    это    навязчивая    потребность    в    постоянном использовании Интернета
Вопрос: Заполните схему "Проявление интернет-зависимости"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Свою оперу о переломном моменте российской истории и тяжелой судьбе людей композитор Т. Хренников назвал "В бурю". В увертюре (вступлении) к опере он передает завывание бури, проносящейся над персонажами, передает накал ожесточенной борьбы. Как вы думаете, почему Т. Хренников так назвал свое произведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Культура - это все, что создано в результате деятельности человека его разумом и руками. Что из этого списка имеет отношение к культуре? 
Определите свой выбор словами "да" и "нет". А) каменный топор первобытного человека - Б) месторождения полезных ископаемых - В) современные компьютеры - Г) традиции и обычаи народов - Д) золотые самородки - Е) солнечный свет -
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Прочитайте текст о театре У. Шекспира и напишите, чем от него отличается современный театр
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не было театральных помещений, они их снимали на время. Женские роли играли мужчины.
Вопрос: С помощью искусства можно хранить и передавать информацию. Рассмотрите в учебнике по истории наскальные рисунки первобытных людей. Запишите, какую информацию вы можете извлечь из этих изображений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди рисовали сцены охоты, обрядов и ритуалов.
Вопрос: 5. Признается ли содеянное совершенным группой лиц, когда один или несколько соисполнителей преступления не обладают признаками субъекта преступления?
Судебная практика признает содеянное совершенным группой лиц (*ответ к тесту*) 
Судебная практика не признает квалифицирующим признаком совершение преступления группой лиц
Если не менее двух лиц признаны субъектами преступления
6. Не признается соучастником …
Организатор
Подстрекатель
Пособник
Исполнитель
Инициатор (*ответ к тесту*) 
7. Определите наличие соучастия, если в составе группы из четырех лиц – два лица признаны невменяемыми, одно лицо является малолетним.
Соучастие отсутствует (*ответ к тесту*) 
Соучастие налицо
Соучастие без признака группы
8. Лица, относящиеся к разновидности исполнителей
Непосредственный исполнитель (*ответ к тесту*) 
Подстрекатель
Пособник
Опосредованный исполнитель (*ответ к тесту*) 
9. Соучастие возможно …
На любой стадии совершения преступления
Только до окончания преступления (*ответ к тесту*) 
На стадии приготовления к преступлению
1. Причинение посягающему вреда по неосторожности при отражении его общественно опасного посягательства влечет ли уголовную ответственность.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
2. Состояние необходимой обороны имеет место, когда защита последовала непосредственно за актом оконченного посягательства, при этом обороняющемуся не был ясен момент его окончания.
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
3. Уголовный кодекс РФ 1996 года предусматривает … видов обстоятельств, исключающих преступность деяния
Семь
Пять
Шесть (*ответ к тесту*) 
4. Превышением пределов необходимой обороны признаются …
Умышленные действия независимо от опасности посягательства
Действия независимо от умысла
Действия, приведшие к тяжким последствиям
Только умышленные действия, явно не соответствующие характеру и степени общественной опасности посягательства (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Подчеркните нужное определение искусства. А) стремление открыть новые законы общества Б) воздействие на государство и политику В) отражение реального мира в художественных образах Г) формирование государственной идеологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
B) отражение реального мира в художественных образах
Вопрос: Прочтите фрагменты стихотворений и ответьте на вопрос: какую еще роль, кроме передачи информации и украшения мира, играет искусство? Когда трудна дорога, На сердце лишь печаль, Когда в душе тревога, Сажусь я за рояль. (С. Миронов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
первое Борьба с тревогой.второе Знакомство с прекрасным.
Вопрос: Термины, приведенные в этом перечне, за исключением четырех, относятся к понятию "искусство". Подчеркните те, что не 
 имеют отношения к искусству. Архитектура, мораль, живопись, наука, кино, театр, музыка, балет, скульптура, литература, механика, химия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните схему Виды искусства
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Постарайтесь объяснить смысл высказывания великого русского писателя Л. Толстого: "Искусство есть одно из средств единения людей".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все люди стремятся к прекрасному и это их объединяет. Искусство помогает находить ответы на многие вопросы.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины художника А.Д. Кившенко «Переяславская рада» ( с. 71. учебника):, 1- Кто изображен на картине?, 2- Что обсуждают собравшиеся люди?, 3- Какими средствами художник подчеркивает важность обсуждаемого вопроса?, Что решила Переяславская рада? К какому году относится это событие?,
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине изображена Переяславская рада – собрание представителей украинского народа во главе с гетманом Войска Запорожского и обеих сторон Днепра Богданом Хмельницким, состоявшееся в январе 1654 года в Переяславле.
На возвышении – гетман с боярином Василием Бутурлиным, представлявшим царя Алексея Михайловича. В 1648 году движение православных украинцев Левобережья против гнёта польского господства переросло в освободительную войну за воссоединение с Россией. В 1653 году Хмельницкий обратился к России с просьбой принять Левобережную Украину в её состав. В том же году для переговоров о присоединении Украины к России в Переяслав отправилась русская делегация. Сначала собрались казацкие старшины, потом на обсуждение пригласили всех желающих.
К соотечественникам обратился Богдан Хмельницкий. Он говорил о том, как тяжело живётся украинцам под властью поляков, и спрашивал соотечественников, хотят ли украинцы пойти под власть русского царя. Собравшиеся ответили дружным согласием. Полковник Тетеря ещё долго ходил среди людей и спрашивал едва ли не каждого, нет ли несогласных.

На картине художника А. Д. Кившенко изображена Переяславская рада -собрание представителей украинского народа, созванное гетманом Богданом Хмельницким 8 января 1654 года.
На раде обсуждался вопрос о воссоединении Украины с Россией. Принятию положительного решения о вхождении в состав России способствовала близость языка и культуры украинского и русского народов, общность религии, наличие между ними экономических, политических и культурных связей.
Важность обсуждаемого на Переяславской раде вопроса художник Кившенко постарался показать с помощью серьёзных выражений лиц собравшихся, положению их фигур, а также с помощью композиции. В центре над народом находится Б. Хмельницкий вместе с представителями высшего сословия. Они задают собравшемуся внизу народу свой вопрос - вопрос о воссоединении Украины с Россией. Народ внимательно слушает и размышляет.
Вопрос: Если спрос и предложение на некоторый товар заданы функциями D: х+4р-28=0,  S: 3х-8р+16=0.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Прочтите стихотворение и ответьте на вопросы. А дом заставленный добром, - еще не дом. И даже люстра над столом, - еще не дом. И на окне с живым цветком - еще не дом. Когда вечерняя сгустится темнота, Так эта истина понятна и проста - Что от ладоней до окна наполнен дом Твоим теплом. (Л. Суслова) О каком тепле идет речь? Что, по вашему мнению, является главным условием для сохранения домашнего тепла в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семейное тепло. Для его сохранения требуется взаимопонимание и уважение друг к другу
Вопрос: Проведите в классе небольшой опрос на тему "Основные черты хорошей семьи". Из предложенного списка нужно выбрать самую главную, на ваш взгляд, особенность хорошей семьи. 1) доверие, честность и открытость 2) активное и уважительно общение 3) взаимная поддержка, взаимная ответственность 4) совместный труд, отдых, праздники, удовольствия 5) разнообразные семейные традиции 6) принятие особенностей каждого 7) право каждого на собственное пространство - интересы, круг общения, секреты На какую особенность указывали большинство учеников класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) взаимная поддержка, взаимная ответственность
Большинство указали на принятие особенностей каждого.
Вопрос: Выберите и подчеркните основные признаки семьи. А) забота о воспитании детей Б) общая профессиональная деятельность В) совместное ведение хозяйства Г) общность политических убеждений Д) повседневное взаимодействие в быту и жизни Е) отношения, основанные на кровном родстве или браке Ж) одинаковые увлечения
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) забота о воспитании детей
В) совместное ведение хозяйства
Д) повседневное взаимодействие в быту и жизни
Е) отношения, основанные на кровном родстве или браке
Вопрос: Отметьте, о какой важной роли семьи идет речь в отрывке их стихотворения В. Маяковского.
Крошка сын к отцу пришёл 
И спросила кроха:
"Что такое хорошо
И что такое плохо?"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усваивание норм человеческих отношений, обучение правилам поведения
Вопрос: Используя текст параграфа, придумай подписи к иллюстрациям на с 87-87 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ 1 (с. 86) - Забота с детства
№ 2 (с. 86) - Мама всегда поможет
№ 1 (с. 87) - Дружная семья - счастливая семья 
№ 2 (с. 87) - Вместе мы семья!
Вопрос: Как связаны семья и любовь к Родине? Ответить на этот вопрос вам помогут песня Ю. Антонова и высказывания И. Ильина
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. Ильин
В семье воспитывается любовь к Родине, она формирует личность и
представителей страны.
Ю. Антонов
Самое важное для любого человека - его семья, где его любят и ждут.
Вопрос: На основе текста параграфа выпишите основные проблемы современной семьи
Категория: школьный раздел
Ответы:
На дом у взрослых остается мало времени и сил; недостаток внимания и участия женщины в семье; трудное материальное положение, проблемы со здоровьем молодых граждан не способствуют увеличению рождаемости.
что касается вашей семьи: На дом у взрослых остается мало времени и сил, поэтому дети остаются без должного внимания и воспитания.
Вопрос: В России принимаются меры по поддержке материнства и детства: повышаются детские пособия, принят и реализуется на практике закон о материнском капитале, большое внимание уделяется детским образовательным учреждениям. Какая сфера общественной жизни развивается в результате данной политики государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) защита интересов матери и ребенка - 1
Б) укрепление семьи - 4 
B) повышение рождаемости - 5
Г) укрепление здоровья детей, развитие их особенностей - 2 
Д) государственная поддержка детей-сирот и детей-инвалидов - 3