nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рабочая станция предназначена для непосредственной работы пользователя:
(*ответ*) истинно
 ложно
Равнозначные высказывания как предложения некоторого языка всегда имеют одинаковый смысл:
(*ответ*) ложно
 истинно
Размер логических блоков файла совпадает или кратен размеру физического блока диска:
(*ответ*) верно
 неверно
С точки зрения прикладной программы файл - именованная область внешней памяти, в которую можно записывать и с которой можно считывать данные:
(*ответ*) да
 нет
Символы, которые встречаются только в левой части грамматических правил формального языка, называются:
(*ответ*) начальными нетерминальными
 терминальными
 нетерминальными
 конечными нетерминальными
Стандартность интерфейса является недостатком SQL-сервера базы данных:
(*ответ*) нет
 да
СУБД должна формировать запросы на близком пользователю языке:
(*ответ*) да
 нет
Управляющие системы, ориентированные на определенные типы ЭВМ, начали появляться:
(*ответ*) в конце 50-х - начале 60-х годов XX века
 в начале 50-х годов XX века
 в середине 60-х годов XX века
 в начале 70-х годов XX века
Файловая система обычно обеспечивает хранение слабоструктурированной информации:
(*ответ*) истинно
 ложно
Эксиликация - строгая математическая формулировка содержательного или интуитивного понятия:
(*ответ*) верно
 неверно
Элементарное высказывание - символ, которому поставлено в соответствие логическое значение:
(*ответ*) верно
 неверно
Энтропия является мерой неопределенности, имеющейся в ансамбле сообщений:
(*ответ*) да
 нет
Автоматизированная информационная система - это комплекс, состоящий из: 1) информационной базы (хранилища информации); 2) процедур (не обязательно автоматизированных); 3) алгоритмов; 4) интерпретаторов, позволяющих накапливать, хранить, корректировать, осуществлять поиск, обработку и выдачу информации 
(*ответ*) только 1 и 2 
 1, 2, 3, и 4 
 1 и 3 
 только 1 
База данных, включающая фрагменты из нескольких баз данных, которые располагаются на различных узлах сети компьютеров и, возможно, управляются различными СУБД, - это БД 
(*ответ*) распределенная 
 корпоративная 
 сетевая 
 многокомпонентная 
Базовая единица языка, обладающая определенной для данного языка синтаксической и смысловой законченностью, - это 
(*ответ*) предложение 
 контекстное объединение 
 сверхфразовое объединение 
 словосочетание
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите названия предметов по рисункам.
2. Составьте   слово   из   букв,   указанных   ниже цифрами.  Запишите  четверостишие.
Вдруг  откуда-то  шакал На  кобыле  прискакал:
«Вот  вам
От Гиппопотама!»
(К. Чуковский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, напишите слова-отгадки. Тёплая погода зимой или весной, когда
Состояние, когда человеку не спится.
Молодые растения, выращенные в парниках для пересадки в грунт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните орфограммы на месте пропусков букв. В какой части слова они находятся?
Н..стал, з..молкли, первый, г..лоса, ..сен-ний, птиц, месяц.
Гнёзда, перелётные, птичьи, птицы, ..пустели, ул..тели.
Х..лодный, берёзовый, ветер, лес, кружит, шумит, лист..я.
2.   Из каждой группы слов составьте и запишите по два предложения. В предложениях выделите основы. Устно поставьте вопросы к главным членам.
3.  Выполните разбор любого предложения по членам предложения и частям речи.
1. Прочитайте текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 1. Дополните предложения прилагательными. Вставьте пропущенные буквы.
Св..ркнула молния. Прок..тился удар грома. Приближалась гр..за. Дети спрятались в доме. Полил дож..ь. Капли стучали по стёклам.
2. Обозначьте корни в выделенных словах. Что вы можете сказать об основах этих слов?
3. Допишите фразеологизм: Бросаться со всех ... . Объясните его значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Гагары — это большие водоплавающие птицы . У них прямые, острые носы. Кормятся они рыбой. В минуту опасности каждая из гагар ныряет с гагаренком на спине под воду. Они машут крыльями под водой так же свободно, как и в воздухе.
(В. Бианки)
2.  Выпишите выделенные имена существительные. Различаются ли они по составу основы?
3.  Объясните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, от каких слов образовались слова.
Лесостепь — лес, степь; лесопарк — ..., ...; лесотундра — ..., ...; птицеферма — ..., ...; корнеплод — ..., ....
2. Выделите основы. Подчеркните буквы между основами.
Лесостепь, лесопарк, лесотундра, птицеферма, - это сложные слова. Они образованы сложением двух основ, соединяются при помощи буквы о или е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Подчеркните соединительные буквы в сложных словах. Рыба, ловить — рыболов; снег, падать — снегопад; лёд, колоть — ледокол; вода, падать — водопад; зверь, ловить — зверолов; сталь, варить — сталевар; пыль, сосать — пылесос.
2. Объясните, как образовались сложные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите сложные слова. Укол, кольцо, заколка, ледокол, частокол. 2. Выполните разбор слов по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Ледоколкорни: лед, колЧастокол корни: част, коло в обоих случаях выполняет роль соединительной гласной
Вопрос: Выпишите сложные слова с соединительной буквой е.
Ледоход, самолёт, самокат, верхолаз, самовар, водолаз, паровоз, бурелом, корнеплод, вертолёт, оленевод, секундомер, пенопласт.
2. Подчеркните буквы мягких согласных перед соединительной буквой.
Соединительные буквы о и е в сложных словах - это орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните сложные слова.
Стенгазета, Белгород, Новгород, снегопад, водопад, пешеход, Волгоград.
2. Какие слова образованы без соединительных букв?
В сложных словах основы могут соединяться с помощью соединительных букв и без них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В качестве прототипа АИС в целом или его отдельных компонентов можно рассматривать 
(*ответ*) близкие по функциям аналоги 
 аналоги-координаторы 
 альтернативные аналоги 
 близкие по структуре аналоги 
В неоднородной компьютерной среде при взаимодействии клиента и сервера сервер, который выполняет задачу автоматической трансляции кодов, называется 
(*ответ*) коммуникационный 
 компонентный 
 автоформатный 
 форматный 
В разработках программного обеспечения и языков программирования непосредственно используют 
(*ответ*) аналитическую теорию алгоритмов 
 теорию кодирования 
 двоичную логику (булева алгебра) 
 теорию множеств 
В реальных условиях логическое значение 
(*ответ*) не определяется ни структурой, ни содержанием элементарного высказывания 
 пределяется только содержанием элементарного высказывания 
 определяется только структурой элементарного высказывания 
 определяется структурой и содержанием элементарного высказывания 
В связи с появлением ЭВМ и развитием теории алгоритмов математическая логика получила 
(*ответ*) новые методы доказательств 
 методы эксплицитного исчисления 
 методы имплицитного исчисления 
 непосредственные практические приложения 
В теории множеств операция объединения пригодна для любых двух множеств-операндов, но в случае реляционной алгебры результатом операции объединения является 
(*ответ*) отношение 
 дизъюнктивное реляционное выражение 
 кортежная свертка 
 кортеж 
В теории формальных грамматик базовые элементы какого-либо непустого множества А любой природы - это 
(*ответ*) символы 
 синтаксические сети 
 семантические сети 
 универсальные метаформулы 
Варианты, фрагменты и компоненты прототипа БД создаются методами 
(*ответ*) математического моделирования 
 системного анализа 
 стратегического анализа 
 оптимального проектирования 
Весь юридически значимый обмен информацией между звеньями системы управления осуществляется c помощью 
(*ответ*) документов 
 распоряжений 
 приказов 
 транзакций 
Взаимодействие между средой и информационной системой осуществляется посредством 
(*ответ*) сообщений 
 термов 
 неделимых действий 
 допустимых действий 
Возможное состояние сущностей, о котором можно утверждать или отрицать, что такое состояние имеет место, - это 
(*ответ*) высказывание 
 терм 
 классификатор 
 предикат 
Возможность оценить объем подлежащих разработке прикладных программ, информационного обеспечения и некоторые дополнительные характеристики возможного объекта и среды разработки появляется на базе 
(*ответ*) первичных требований 
 концептуального прототипа 
 концептуальной модели 
 концептуальной схемы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Образуйте и запишите сложные слова.
Овощи, скот, птицы — водить. Вода, снег — падать. Белый — зубы. Левый — берег. Красный — щёки.
2. Подчеркните соединительные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите сложные слова.
Сено, валить. Книга, любить. Сам, варить. Пар, ходить. Пол, тереть. Лес, рубить. Лес, степь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите сложные слова.
Сад, водить — ...; лист, падать — ...; пар, варить — ...; пол, тереть — ...; тепло, ходить — ... .
Человек, любящий труд, — ...; человек, любящий знания, — ...; растение, любящее тепло, —
2. Какая соединительная буква во всех сложных словах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните значение слов.
Лесопарк, снегоход, лесовоз, скороход, звездопад, пешеход, первопроходец.
2. Запишите сложные слова. Объясните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите стихотворение А. Екимцева.
Старый тополь у крылечка, Дыма светлое колечко. Светит золотом простор, Что ни двор — монетный двор. И, расправив крылья-вёсла, Над просторами земли Чёрной лодкой остроносой Проплывают журавли.
2. Найдите образные сравнения. На какое время года они указывают?
3. Назовите сложное слово. Определите, какая это часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, закончив последнюю строчку.
Он не птицей называется, Хоть откладывает яйца. У него утиный нос. Зверь не страшный ... .
2. Какое слово вы вписали? Как оно образовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ответьте на вопросы одним сложным словом
1.   Как называется приспособление для тушения огня? 2. Как называют спортсмена, который бегает на коньках? 3. Как называется машина, очищающая дороги от снега? 4. Как называется хранилище для зерна?
2.  Запишите ответы. Подчеркните соединительные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставьте пропущенные буквы.
Зерн.. сушилка, трудолюбие, водопровод, тепл..ход, животноводство, мыш..ловка, птицеферма, мяс.рубка, земледелие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте и запишите сложные слова. Есть ли в них соединительные буквы?
зал картина фильм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Все объекты, которые мы наблюдаем или существование которых мы допускаем в предметной области, называются 
(*ответ*) сущностями 
 концептами 
 термами 
 классификациями 
Вся совокупность полезной информации и процедур, которые можно к ней применить, чтобы произвести новую информацию, - это 
(*ответ*) знания 
 система искусственного интеллекта 
 база данных 
 банк данных 
Выбор необходимых высказываний о предметной области, которые должны быть записаны в концептуальной схеме, 
(*ответ*) в известной степени произволен 
 основывается на положениях аналитической теории алгоритмов 
 регламентирован положениями алгебры отношений 
 основывается на положениях теории формальной логики 
Выбор основных CASE-методов и средств для проведения технического и рабочего проектирования осуществляется на основе оценки 
(*ответ*) эскизного проекта АИС 
 концептуальной модели АИС 
 логического проекта взаимосвязей компонентов 
 концептуального проекта АИС 
Высказывание в математической логике - это 
(*ответ*) символ, обладающий логическим значением 
 предложение математической логики 
 математическое выражение 
 логическое предложение 
Двусторонний процесс передачи информации с определенными целями и по определенным правилам, выраженной на языке, понятном участникам, - это 
(*ответ*) общение 
 сообщение 
 симплексная передача данных 
 асинхронная передача данных 
Для соблюдения целостности сущности достаточно гарантировать отсутствие в любом отношении кортежей с одним и тем же значением первичного 
(*ответ*) ключа 
 кортежа 
 отношения 
 домена 
Для управления документами традиционно использовались 
(*ответ*) очень структурированные, специализированные системы 
 контекстно-зависимые системы 
 контекстно-свободные системы 
 открыто-форматные системы 
Для управления документами традиционно использовались системы 
(*ответ*) очень структурированные, специализированные 
 контекстно-зависимые 
 контекстно-свободные 
 открыто-форматные 
Для эффективной совместной работы в распределенных средах необходимо 
(*ответ*) обмениваться вызовами функций 
 обмениваться вызовами транзакций 
 пересылать по сети команды QBE 
 пересылать по сети команды SQL 
Допустимое потенциальное множество значений данного типа в реляционном исчислении - это 
(*ответ*) домен 
 объект 
 перечислимый тип 
 абстрактный тип 
Если атрибут Y не зависит функционально от любого точного подмножества X, то это зависимость 
(*ответ*) полная функциональная 
 ключевая функциональная 
 транзитивная функциональная 
 функциональная
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 48. К признакам права не относится …
дискретность (*ответ к тесту*) 
системность
формальная определенность
49. Критерий, лежащий в основе деления юридических фактов на правообразующие, правоизменяющие и правопрекращающие:
характер правовых последствий (*ответ к тесту*) 
воля участников правоотношения
отраслевая принадлежность
50. По методу правового регулирования нормы права подразделяются на …
общие и специальные
регулятивные и охранительные
императивные и диспозитивные (*ответ к тесту*) 
51. К обстоятельствам, исключающим юридическую ответственность, относится:
отсутствие умысла
обоснованный риск (*ответ к тесту*) 
примирение с потерпевшим и возмещение причиненного ему вреда
52. Методы осуществления государственной власти характеризует …
форма государственного устройства
форма государственного правления
государственный режим (*ответ к тесту*) 
53. Состав правоотношения образуют следующие элементы …
субъект правоотношения, субъективное право, юридическая обязанность и юридический факт
субъект правоотношения, субъективное право, юридическая обязанность, объект правоотношения (*ответ к тесту*) 
субъект правоотношения, правоспособность, дееспособность, объект правоотношения
54. Большая часть правовых норм толкуется …
буквально (*ответ к тесту*) 
распространительно
ограничительно
55. Представителем нормативистской теории права является …
Ганс Кельзен (*ответ к тесту*) 
Е. Эрлих
Фридрих Пухта
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составьте предложения. Подумайте, какое слово будет главным по смыслу, и поставьте его в конце предложения.
берёзы, стряхивали, листья, последние
готовили, к, зима, садоводы, растения
часто, дожди, шли
осень, наступила
приводили порядок, в пчеловоды, ульи
и, птицы, днём, летели, ночью
2. Запишите предложения в таком порядке, чтобы получился рассказ об осени.
3. Подчеркните соединительные буквы в сложных словах.
4. Подберите 3-4 сложных слова с этими соединительными буквами. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Травка, рыбка, лодка, зубки, трубка, ягодка, коробка, кружка, когти, берёзка.
2. Как произносятся звуки на месте выделенных букв? Какие звуки - звонкие или глухие — произносятся после них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Флажки   —   флажок.   Грибки   —   грибок. Глазки   —   глаза.   Прыжки  —   прыжок. Лодка  —   лодочка.   Лошадка   —   лошади.
2. Сравните произношение согласных звуков на месте выделенных букв. Какие звуки следуют за ними?
Чтобы правильно обозначать парные согласные звуки в середине слова, их нужно проверять. Надо изменить слово так, чтобы после согласного звука стоял гласный: гри[п]ки - гри[б]ок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте сказку.
Встретились в слове солонка Ударный О и О Безударный.
—   А, здравствуйте!
—   Извините, я не А, а О.
—   О, значит, тёзка! А голос у тебя — совсем как у А.
—   Стань на моё место, тогда посмотрим, какой у тебя будет голос. Конечно, слог у меня не тот. В твоём положении легко звучать. Я бы на твоём месте ещё не так зазвучал!
—   Так ведь я — под ударением, — напоминает Ударный. — Стань под ударение — и звучи. Кто тебе мешает?
Безударный произносит какой-то звук, больше напоминающий А, чем О, и умолкает.
(Ф. Кривин)
2.  Как помочь Безударному О в выделенных словах? В какой части слова он находится?
3.  Выпишите слова, в которых парные согласные нужно проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте загадки. Назовите отгадки.
Что полезно —
Всем известно? Я ответ найду легко. На моей любимой чашке Нарисованы ромашки,
Ну а в чашке
На снегу — две полосы. Удивились две лисы.
Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то
2. Спишите. В корнях выделенных слов подчеркните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте шуточные стихи.
А вернулись Два уро..ца, Две лягу..ки Из болс.ца.
В дож..
Ботинки
Без кало.. —
Два весёлых
Бра..ца —
Вышли
прогуляться.
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Объясните орфограммы на месте пропуска букв. Спишите текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте однокоренные слова с суффиксом -к-.
Лапа — лапка, борода, дорога, трава, канава, рыба, шуба, репа, зубы, трубы, ягода, берёза, сосед, нога.
2. Сравните произношение парных согласных в корне с их написанием. Укажите чередование согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте однокоренные существительные с суффиксом -к-.
Упаковывать — упаковка, укладывать, загадать, добавить, обновить, сказать, указать.
2. Выделите основы существительных, подчеркните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите загадку. Отгадайте.
Над овражком у дорожки Страшный стражник строит рожки, Стражник в крепости сидит, Стражник грозен и сердит.
2. Стражник. Объясните значение. Выполните разбор слова по составу.
3. Запишите фразеологизм по значению: Быть
в плохом настроении. — Встать не ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте загадку. Отгадайте. Найдите восклицательное предложение.
С небесного порожка Спрыгнул к нам Антошка И по грядкам нашим Вовсю топочет, пляшет. А мы Антошку хвалим: «Давай, давай, пляши Твои босые ножки И мокрые ладошки Для луга, для картошки Очень хороши ».
2.  Спишите. Обозначьте восклицательное предложение.
3.  Объясните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если в отношении R атрибут Y функционально зависит от атрибута X в том и только в том случае, если каждому значению X соответствует в точности одно значение Y: R.X (r) R.Y. , то это зависимость 
(*ответ*) функциональная 
 ключевая функциональная 
 транзитивная функциональная 
 полная функциональная 
Если логические значения двух высказываний равны, то они называются 
(*ответ*) равнозначными 
 эксплицитными 
 сравнимыми 
 одинаковыми 
Если существует такой атрибут Z, что имеются функциональные зависимости R.X - R.Z и R.Z - R.Y и отсутствует функциональная зависимость R.Z - R.X, то это зависимость 
(*ответ*) транзитивная функциональная 
 ключевая функциональная 
 функциональная 
 полная функциональная 
Знаки , v, v, -, - называются 
(*ответ*) логическими связками 
 эксплицитными связками 
 реляционными связками 
 логическими отношениями 
Значения всех атрибутов отношения должны быть атомарны - это требование-ограничение нормальной формы 
(*ответ*) первой 
 четвертой 
 третьей 
 второй 
Значения языковых единиц - слов, грамматических форм слов, словосочетаний, предложений - это 
(*ответ*) семантика 
 синтагматика 
 семиотика 
 прагматика 
Из перечисленного: 1) математическая логика; 2)теория множеств; 3)теория формальных языков; 4)теория экспликаций - к основам теории информационных систем можно отнести 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1 и 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1)элементарные высказывания; 2) составные высказывания; 3) сложные высказывания - к математической логике можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 3 
 2 и 3 
 только 1 
Из перечисленных видов исчислений: 1) доменов; 2) конкатенаций; 3) кортежей - к реляционному исчислению можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 1 и 2 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленных возможностей: 1) непроцедурный запрос; 2) защита данных; 3) управление транзакциями - к дополнительным возможностям языка SQL можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленных высказываний: 1) Москва - столица России; 2) Иди сюда; 3) Кислород легче водорода - к высказываниям в математической логике можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 1 
 2 и 3 
 1 и 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите слова в единственном числе.
Круги, плоты, грузы, луга, плоды, шарфы, арбузы, зубы, ножи, соседи.
2. Как распределить существительные в единственном числе в две группы? Запишите каждую группу слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных слов имена прилагательные.
Робок — робкий, сладок, узок, гибок, ловок, гладок, редок, жидок, дерзок, резок, вязок.
2. Образуйте, где возможно, однокоренные прилагательные с суффиксом -еньк-. Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Есть в..селый сам..ка.., Расп.хные спицы! Приглашает он зверя.., Всех зверя., и всех ребя.. . Все, кто хочет, все подряд Могут пр. .к. .титься. (С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Объясните орфограммы на месте пропуска букв. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в две группы. Запишите.
Леса, круг, гроза, столб, трава, пятно, год, плуг, дуб, стрела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Аист делает заря..ку —
То вприскочку, то вприся.жу.
Осьмино.. надел перча..ки,
А тюлень удрал с площа. .ки.
Пеликан ныряет ло..ко.
Вот что значит трениро..ка!
Рак зале., на самокат,
Все вперё.., а он — наза.. .
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2.  Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
3.  Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите глаголы в прошедшем времени.
Слезет, увезёт, замёрзнет, приползёт, озябнет, отгрызет, съест, поблагодарит.
2. Выделите приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разделите слова на две группы. Запишите.
Город, шапка, провод, трубка, круг, повязка, мак, сказка, мёд, суп, ложка, зуб, грибки, складка.
2. На какие ещё две группы можно разделить данные слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К данным прилагательным подберите прилагательные-антонимы. Запишите.
Далёкий, высокий, жёсткий, густой, широкий, частый, горький, твёрдый, смелый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Далёкийи - близкий,высокий - низкий,жёсткий - мягкий,широкий - узкий,частый - редкий,горький - сладкий,смелый - трусливый,больной - здоровый, весёлый - грустный.
Вопрос: Прочитайте, объясните орфограммы на месте пропуска букв.
1.  У Пети в диктанте досадные оши..ки. 2. Друг — это бли..кий тебе человек. 3. Нет такого дру..ка, как родимая мату..ка. 4. Молодые ли..ки очень ги..кие. 5. Вокруг пруда растут ду..ки. 6. Почва на болоте то..кая и зы..кая. 7. Остались от козлика ро..ки да но..-ки. 8. Ко..ке игру..ки, а мышке слё..ки.
2.  Спишите, вставляя пропущенные буквы.
3.  Подчеркните словосочетания, которые связаны вопросами какой? какая? какие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст.
Все знают: медведи — мастера спать. Придёт зима, медведь завалится спать в берлогу.
Так и спит до весны, ни разу не проснётся, с боку на бок не повернётся. И терпеть не может, когда его вдруг посреди зимы разбудят, сладкий сон его нарушат.
(В. Бианки)
2. Найдите слова с проверяемыми гласными и согласными звуками на конце и в середине. Подчеркните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных высказываний: 1) система управления документами не должна диктовать структуру документа; 2) система управления документами должна диктовать структуру документа; 3) система управления документами не должна диктовать степень формализации - правильными являются(ется) 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 3 
 только 2 
 2 и 3 
Из перечисленных задач: 1) описание архитектуры в виде иерархии логических классов; 2) построение диаграмм логических классов с указанием отношений между ними; 3) описание поведения системы в виде иерархии диаграмм сценариев;4) реинжиниринг базы данных системы - к процессам реинжиниринга системы можно отнести 
(*ответ*) 3 и 4 
 2, 3 и 4 
 1, 2 и 4 
 1 и 2 
Из перечисленных знаков: 1) , 2) & 3)  - к теории множеств можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 1 
 2 и 3 
 только 2 
Из перечисленных знаков: 1) ; 2) -; 3) \ - к логическим связкам можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 1 
 только 3 
 2 и 3 
Из перечисленных исходных предпосылок: 1) реализованная и оттестированная информационная система; 2) наличие стохастических задач, которые решает система; 3) документ, в котором заказчик указывает, что в системе должно быть добавлено или изменено - к предпосылкам для проведения реинжиниринга можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 1 
 только 3 
Из перечисленных категорий: 1) источники данных; 2) системы для организации групповой работы; 3) средства управления документооборотом - к категориям информационно-программных средств автоматизации документооборота можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 1 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных компонентов: 1) источники данных; 2) менеджер приложений; 3) менеджер драйверов - к компонентам ODBC можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных компонентов: 1) программы доступа к источникам данных; 2) словарь-справочник данных; 3) интерпретатор знаний - к среде хранилища данных можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 1 и 3 
 только 2 
 только 3 
Из перечисленных компонентов: 1) системы управления базами данных; 2) пакеты презентационной графики; 3) системы управления метафайлами; 4) средства телекоммуникации - с точки зрения реализации АИС управления документами должна включать 
(*ответ*) 1,2, 4 
 1 и 3 
 1 и 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленных методов моделирования в области информационных систем и баз данных: 1) модели взаимодействия процессов; 2) реляционные модели; 3) семантические сети; 4) модели объект-субъект - правильными являются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Спишите загадку. Назовите отгадку.
Под сосною у тропинки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет ботинка, Шляпка есть — нет головы.
2. Объясните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в четыре группы по орфограммам. Запишите.
Л..сник, холо.., м..рковный, тру..ка, стол.., ска..ка, м..лочный, гр..бник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных глаголов образуйте существительные с суффиксом -к-. Запишите.
Рубить — рубка, посадить, замазать, сторожить, подготовить, ошибаться, поддержать, улыбаться, загадать, разведать, отгадать, повязать, разгрузить, окрасить.
2. Сравните произношение согласных звуков с их обозначением буквами перед суффиксом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите загадку. Напишите отгадку.
Он развесил в лесу свои сети. (Хорошенько подумайте, дети.) Кто решит, что он ловит там рыбку, Тот допустит большую ошибку.
2. Обозначьте основы в выделенных словах. Есть ли в них приставки? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните написание слов с их произношением.
Вокзал, второй, вторник, сыроежка (гриб), кувшин, незабудка, лучший, завтрак.
2. Спишите слова. Подчеркните знакомые орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставьте пропущенное слово.
Рыжая лисичка, ростом невеличка, Спряталась в норушку, оставила макушку. Мы найдём плутовку,
Вытащим  
2. Как проверить выделенные орфограммы?
3. Допишите фразеологизм: Водить за Объясните его значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.
Подули с..рдитые ветры. Сне.. вып..дал и таял. Речка ещё б. .жала, но по утрам на ней был л. .док. И с каждым моро. .цем он ро.. .
(В. Бианки)
2. Объясните орфограммы на месте пропуска букв. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Подготовка уроков, поса..ка деревьев, обре..-ки бумаги, закла..ка в книге, упако..ка для подарка.
2. Письменно выполните разбор выделенных слов по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывки из сказки А. Пушкина. Как она называется?
Князь у синя моря ходит, С синя моря глаз не сводит, Глядь — поверх текучих вод Лебедь белая плывёт.
Белка песенки поёт Да орешки всё грызёт, А орешки не простые, Всё скорлупки золотые, Ядра — чистый изумруд».
2. Найдите в выделенных словах знакомые орфограммы. Подберите проверочные слова, запишите их вместе с проверяемыми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите прилагательные со знакомыми орфограммами. Подберите проверочные слова.
Сладкий чай, крепкий лёд, узкая тропинка, мокрый песок, резкий ветер, мягкая подушка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных методов моделирования в области информационных систем и баз данных: 1) синтаксические сети; 2)абстрактные типы данных; 3) модели, основанные на бинарных отношениях; 4) концептуальные графы - правильными являются 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных механизмов манипулирования реляционными БД: 1) реляционная алгебра; 2) реляционное исчисление; 3) реляционное отношение - к фундаментальным механизмам манипулирования можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 1 
 только 3 
 1 и 3 
Из перечисленных наименований частей модели данных: 1) семантическая; 2) манипуляционная; 3) целостная - к частям наиболее распространенной реляционной модели данных можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 3 
 1 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) банки и базы данных; 2) сетевые каталоги; 3) информационные сети - к информационным ресурсам АИС можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только1 
 только 3 
 2 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) синтаксические структуры; 2) управляющие структуры; 3) служебная информация - к разновидностям объектов во внешней памяти базы данных можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 2 
 только 1 
 1 и 3 
Из перечисленных объектов: 1) строки отношений; 2) семантические объекты; 3) журнальная информация - к разновидностям объектов во внешней памяти базы данных можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 2 
 только 1 
 2 и 3 
Из перечисленных объектов: 1)логическая схема; 2) идентификатор создателя; 3) разрешенные действия; 4) идентификатор последнего модификатора - к атрибутам файла, определяемым в стандарте на прикладную функцию передачи файлов, доступа к файлам и управления файлами (ПДУФ/ FTAM), можно отнести 
(*ответ*) 2, 3 и 4 
 1, 2 и 3 
 1, 3 и 4 
 1 и 3 
Из перечисленных подходов: 1) сопоставление формы и содержания; 2) возможность различать лексические и нелексические сущности; 3) интеграция различных видов высказываний - к области моделирования предметной области можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 3 
 только 1 
 1 и 3 
Из перечисленных понятий: 1) атрибуты сущностей; 2) имена сущностей; 3) логические связки - к методу моделирования данных ВR можно отнести 
(*ответ*) только 2 
 2 и 3 
 1 и 3 
 только 1 
Из перечисленных понятий: 1) информационный фонд; 2) база данных; 3) база знаний - к специфическим формам организации информации в АИС можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
 1 и 3
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подберите и запишите по три слова с орфограммами: а) парные согласные в конце слова; б) парные согласные в середине слова; в) двойные согласные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывки из стихотворений С. Маршака.
Вышел сторож из сторожки, Подметает он дорожки, Курит трубку у ворот, Нам обедать не даёт.
Неуклюж, космат и худ, Ходит по саду верблюд.
Эй, не стойте слишком близко — Я тигрёнок, а не киска!
2. Спишите. Подчеркните знакомые орфограммы в выделенных словах. Устно подберите проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Буква Б стоит в начале алфавита. Она обозначает звонкий согласный звук. Но не всегда она так звучит. Звучание зависит от соседних звуков. Когда рядом с Б вдруг окажется тихий, глуховатый звук, Б сразу меняется. Куда девается бодрость, звонкая радость?! В этих случаях при написании слова букву Б часто путают с её дальней родственницей — буквой П. У звука, который она обозначает, со звуком Б одинаковое губное происхождение.
(Ф. Кривин)
2.  Выпишите существительные мужского рода в начальной форме, выделите окончания.
3.  Запишите выделенные предложения. Стрелками и вопросами укажите связь слов в словосочетаниях.
4. Допишите фразеологизмы: Всё валится из ... . Повесить ... . Объясните их значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите рассказ ученицы, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
Ребята начинают день с заря..ки. З..мой мы занимаемся лыжным спортом. Летом мальчики играют в футбол. В нашем кла..е выпускается сте. .ая газета. Её оформляют Вова П. .тров, Зина Морозова и Лёша Зайцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. О ком говорится в загадке?
— Где ваше платье бальное?
Где туфелька хрустальная?
— Простите, я спешила...
Меня зовут Страшила.
2. Допишите фразеологизм: Уши ... . Объясните его значение.
3. Запишите названия предметов по рисункам. Составьте отгадку из букв, указанных цифрами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Вставьте пропущенные буквы и объясните орфограммы на месте пропуска букв.
1. Стремительное т..чение ..тн..сило ло..ку к острову. 2. Моро.. ск..вал землю и реку. 3. Утром п..т..плело, и земля ..ттаяла.
2. Выпишите словосочетания с вопросами. Обозначьте стрелками связь слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите словосочетания с данными словами. К какому правилу написания слов относятся орфограммы на месте пропуска букв?
Кру..ка, игру..ка, горо..ки, гря..ки, пря..ки, подру..ки, ватру..ки, гри.., принё.., привё.., про..ки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите.
1. Дедушка вёз из леса воз дров. 2. Острая пила хорошо пилит. 3. Лошадь пила воду. 4. Село стоит на горе. 5. Солнце село.
2. Подчеркните главные члены предложения. Стрелками и вопросами укажите связь слов в словосочетаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст В. Бианки. Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
Ж..л у нас с бабушкой летом снегирь. Гру..ка розовая, как кисел.. . Такой милушка! И очень музыку любил. Заведёшь патефон - он сейчас н..свистывать. Так славно н..свистывал - все уд..влялись.
2. Запишите первое предложение. Стрелками и вопросами укажите связь слов в предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Какие буквы пропущены? Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
Рано утром я встаю И при солнце И в ненаст..е, ..ткрываю Окна настежь.
Приступаю я К заря..ке. Врозь но..ки и Вместе пя..ки.
Вместе пя..ки, Врозь но..ки — Прислан..я И пры..ки.
(С. Прокофьева, Г. Сапгир)
2. Запишите второе предложение. Выполните его разбор по членам предложения и частям речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных понятий: 1) кванторы; 2) бинарные отношения; 3) термы - к методу моделирования данных на основе интерпретируемой логики можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 2 и 3 
 1 и 3 
 только 1 
Из перечисленных понятий: 1) метаданные; 2) системы искусственного интеллекта; 3) экспертные системы - к понятию «база знаний» имеют отношение 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 2 
 1 и 3 
Из перечисленных понятий: 1) метаданные; 2) системы искусственного интеллекта; 3) экспертные системы - к понятию «база знаний» имеют отношение 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 2 
 1 и 3 
Из перечисленных понятий: 1) метаязык; 2) лексический анализатор; 3)семантика; 4) язык структурного программирования - к лингвистике можно отнести 
(*ответ*) только 3 
 1, 3 и 4 
 2 и 3 
 1, 2, 3 и 4 
Из перечисленных понятий: 1) нетерминальный символ; 2) продуцирующий символ; 3) терминальный символ - к объектам формальной грамматики можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2 
Из перечисленных понятий: 1) общение; 2) экспликация; 3)мышление - к основным функциям языка можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 3 
 только 2 
 2 и 3 
Из перечисленных понятий: 1) переменная с допустимой для нее областью значений; 2) функциональная транзитивная переменная;3) правильно построенная формула, опирающаяся на переменные и предикаты - к базисным понятиям реляционного исчисления можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 1 и 2 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленных понятий: 1) представление знаний; 2) метаданные; 3) обеспечение многопользовательского доступа к данным - к понятиям СУБД можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 1 и 3 
 только 2 
 только 1 
Из перечисленных понятий: 1) сущности; 2) бинарные отношения; 3) значения - к методу моделирования данных EAR можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 только 2 
Из перечисленных понятий: 1) терминальный символ; 2) интернальный символ; 3) начальный символ - к объектам формальной грамматики можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 2 и 3 
 только 3 
 1 и 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте.
Радостный день, грустная песня, звёздное небо, утреннее солнце.
2.  Прислушайтесь, все ли согласные звуки произносятся в выделенных словах. Какие не произносятся?
3.  Спишите словосочетания. Подчеркните буквы непроизносимых согласных.
В некоторых словах согласные звуки [т], [д], [л] не произносятся, но пишутся. Согласные, которые не произносятся, называются непроизносимыми: радостный, звёздный, солнце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите непроизносимые согласные. В какой части слова они находятся?
Грустный — грусть, завистливый — зависть, честный — честь, счастливый — счастье, хвастливый — хвастун.
2.  Спишите. Подчеркните буквы непроизносимых согласных.
3.  Попробуйте сделать вывод о проверке слов с непроизносимыми согласными.
4. Объясните значение фразеологизма: Как
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Как проверить непроизносимые согласные? Подберите проверочные слова.
Солнце — солнечный, солнышко; сердце, местность, пастбище, свистнуть, хрустнуть.
2. Спишите. Подчеркните буквы непроизносимых согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте однокоренные прилагательные с непроизносимыми согласными. Запишите их вместе с подходящим по смыслу словом.
Счастье — счастливый случай, зависть, ненастье, капуста, ярость, доблесть.
2.  Подчеркните в словах буквы непроизносимых согласных.
3.  Составьте предложение с одним из словосочетаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в два столбика. Запишите.
Прекрасный, честный, чудесный, устный, повиснуть, плеснуть, лестница, проказник, тростник, прелесть, опасность, честность, грустный, вкусный, прелестный, опасный.
2. Запомните корень в словах опасный, прелестный. Какую ошибку можно допустить при разборе этих слов по составу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из какой сказки эти предложения?
1.    Всего опаснее были ясные, звёздные ночи. 2. Река точно засыпала, и холод старался сковать её льдом сонную. 3. Лиса принялась ползти осторожно по льду к самой полынье. 4. У Серой Шейки замерло сердце. 5. Заяц видел всё с берега и возмущался: «Ах, какая бессовестная эта Лиса... Какая несчастная эта Серая Шейка!»
(Д. Мамин-Сибиряк)
2.  Объясните, почему не может быть непроизносимых согласных в выделенных словах.
3.   Подчеркните слова с непроизносимыми согласными. Докажите правильность их написания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Поздно. Звёздное небо прекрасно. Берёзки бросают тени на голубоватый снег. Приятно смотреть на эту чудесную картину.
(К. Паустовский)
2.  Спишите текст. Обозначьте стрелками связь слов в третьем предложении.
3.  Подготовьтесь доказать правильность написания выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Праздник книги приходит в каждую школу весной. Это радостная встреча с хорошей, умной книгой. Впервые этот праздник отмечали в военном 1944 году московские ребята. Тогда на один день к ним приехали прямо с фронта любимые детские писатели. Праздник назвали Днём детской книги.
2. Знаете ли вы, сколько длятся Книжкины именины?
3. Спишите текст. Найдите слова с непроизносимыми согласными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите слова по памяти.
Лестница, здравствуй, праздник, чувство, участвовать.
2. Сравните произношение и написание этих слов. Подчеркните буквы непроизносимых согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите подходящие по смыслу слова с непроизносимыми согласными. Запишите словосочетания.
Честный ответ, доброе, весёлый, погода, песня, яркое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных принципов: 1) непрозрачность расположения; 2) автоматическая трансляция кодов; 3) прозрачность сети - к принципам взаимодействия прикладных программ - клиентов и сервера базы данных, определяющих функциональные возможности современных СУБД в части, касающейся сетевого взаимодействия и распределенной обработки данных, можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 3 
 только 1 
 1 и 3 
Из перечисленных принципов: 1) прозрачность расположения; 2) межоперабельность; 3) непрозрачность сети - к принципам взаимодействия прикладных программ - клиентов и сервера базы данных, определяющих функциональные возможности современных СУБД в части, касающейся сетевого взаимодействия и распределенной обработки данных, можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 3 
 только 1 
 2 и 3 
Из перечисленных свойств: 1) актуальность;2) атомарность; 3) живучесть - к свойствам операций транзакции можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 только 2 
 1 и 3 
Из перечисленных свойств: 1) отсутствие смысловой нагрузки; 2) наличие уникального имени; 3) определение на простом типе данных - к свойствам домена можно отнести 
(*ответ*) 2, 3 
 только 2 
 только 1 
 1, 3, 
Из перечисленных способов кодирования логических значений: 1)Л и И, 2) 0 и 1, 3)Т и Ф, 4) F и T - правильными являются 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных теоретико-множественных операций: 1) ограничение, 2) проекция, 3) соединение, 4) деление - к операциям над отношениями можно отнести 
(*ответ*) 2, 3 и 4 
 1, 3 и 4 
 только 1 
 1 и 4 
Из перечисленных типов данных: 1) логический; 2) строковый; 3) численный; 4) ссылочный - к простым типам данных относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2 и 3 
 1 и 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленных типов языков: 1) малоформатный язык; 2) язык идентификаторов; 3) языки анкетного типа - к входным языкам АИС можно отнести 
(*ответ*) 2 и 3 
 только 1 
 1 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных типов языков: 1) язык описания данных; 2) язык простого предшествования; 3) язык манипулирования данными - к входным языкам АИС можно отнести 
(*ответ*) 1 и 3 
 только 1 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленных типов языков: 1) язык позиционного типа; 2) нормированные языки; 3) малоформатный язык - к входным языкам АИС можно отнести 
(*ответ*) 1 и 2 
 только 1 
 1 и 3 
 только 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Образуйте с помощью суффикса -ник однокоренные существительные, запишите.
Весть, двор, лёд, трость, участвовать, зависть, работа, шутка.
2. Подчеркните слова с непроизносимыми согласными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните орфограммы на месте пропуска букв.
Была по. .няя осень. Стояла нена. .ная погода. Дул резкий, пронзительный ветер. От яро..-ных порывов ветра деревья сильно раскачивались. Андрей вместе с отрядом пограничников уча. .вовал в охране границы. Me. .ность была неизве. .ная. Но отряд был готов к встрече с любой опасностью.
2. Выпишите слова с пропущенными буквами. Напишите к ним проверочные слова. Буквы непроизносимых согласных подчеркните.
3. Запишите фразеологизм по значению: Брать на себя ответственность. - Отвечать ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите по два существительных и прилагательных с непроизносимыми согласными. Составьте и запишите предложения с этими словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К каждому прилагательному подберите прилагательное с противоположным значением. Вставьте, где надо, пропущенные буквы.
плохая погода печальное событие рискованное дело туманное утро незнакомое слово маленький водопад
извес(?)ное
безопас(?)ное
прекрас(?)ная
гиган(?)ский
яс(?)ное
радос(?)ное
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните написание прилагательных.
Вку..ный, интересный, че..ный, пра..нич-ный, у..ный, прекрасный, ужа..ный, гру..ный, скоро..ной.
2. Запишите слова. Подчеркните буквы непроизносимых согласных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывки из произведений А. Пушкина.
Мороз и солнце, день чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный.
— Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный? Опечалился чему? — Говорит она ему.
Царь Салтан сидит в палате
На престоле и в венце,
С грустной думой на лице.
2. Выпишите слова с непроизносимыми согласными. Объясните их написание. Буквы непроизносимых согласных подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите. Выполните разбор предложения по частям речи и по членам предложения.
Пастух перегнал стадо на новое пастбище. 2. Выпишите однокоренные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите слова в две группы. Выпишите каждую группу слов в отдельный столбик.
Скорос(?)ной, повис(?)нуть, интерес(?)ный, влас(?)ный, чес(?)ность, чудес(?)ница, опас(?)-ность, вкус(?)ный, ус(?)ный, ужас(?)ный, яс(?)-ный, вес(?)ник, запас(?)ной, хрус(?)нуть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку