nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Тенденция перехода денежных средств из своих традиционных форм (сбережения, наличность, депозиты и т.п.) в форму ценных бумаг называется
(*ответ*) секьютеризацией
 инвестированией
 эмиссией
 торговлей на фондовом рынке
Урегулирование позиции участников торговли против клиринговой организации с полной сменой сторон на этапе исполнения по сравнению с этапом заключения сделок носит название
(*ответ*) «новэйшн»
 «нэттинг»
 «ноу-хау»
 нотификации
Установление рейтинговых оценок долговых фондовых ценностей
(*ответ*) производится известными специализированными фирмами
 является прерогативой государственных структур
 производится самими компаниями – эмитентами
 осуществляется Центральным Банком страны
Физическое или юридическое лицо, которое по договору с продавцами и покупателями подыскивает им контрагентов, - это 
(*ответ*) посредник
 кредитор
 дебитор
 подопечный
Финансовая фьючерсная сделка характеризуется
(*ответ*) стандартными объемами
 неопределенными датами поставки
 возможностью ее заключения напрямую, т.е. без Клиринговой палаты
 возможностью осуществления вне биржи
Фондовые посредники - это субъекты
(*ответ*) обеспечивающие связь между продавцами и покупателями на рынке ценных бумаг
 выполняющие все другие функции на рынке ценных бумаг, кроме функции купли-продажи этих ценных бумаг
 покупающие ценные бумаги, выпущенные в обращение
 выпускающие ценные бумаги в обращение
Характерной чертой компьютеризированных рынков не является
(*ответ*) отсутствие стандартизованного порядка торговли
 отсутствие физического места, где встречаются продавцы и покупатели
 отсутствие прямого контакта между продавцами и покупателями
 полная автоматизация процесса торговли и его обслуживания
Цель взаимозачета встречных требований 
(*ответ*) снизить количество платежей и поставок ценных бумаг по сделкам
 резко усложнить процедуру клиринга
 увеличить доходную часть биржи от клиринга
 внедрить в практику малопонятные и запугивающие клиентов биржи платежные операции
Ценные бумаги, в основе которых лежат имущественные права на какой-либо актив, обычно на товар, деньги, капи-тал, имущество, различного рода ресурсы и др., – это ценные бумаги
(*ответ*) основные
 производные
 вторичные
 ликвидные
Экспертное мнение об объективных показателях рынка, о показателях той или иной фондовой ценности – это 
(*ответ*) рейтинг
 реквизит
 рекламбио
 реклама
Эмитенты - это субъекты
(*ответ*) выпускающие ценные бумаги в обращение
 покупающие ценные бумаги, выпущенные в обращение
 выполняющие все другие функции на рынке ценных бумаг, кроме функции купли-продажи этих ценных бумаг
 обеспечивающие связь между продавцами и покупателями на рынке ценных бумаг
Верны ли определения?
А) Бизнес-план – это документ, содержащий в структурированном виде всю информацию о проекте, необходимую для его осуществления
В) Бизнес-план – это выявленное по специальной методике мнение экспертов по определенному вопросу
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации, изображающие восстание и расстрел сипаев, выполните задания и ответьте на вопросы. 
Вспомните, кто такие сипаи и опишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните, кто такие сипаи и опишите их.
Сипаи— наёмные солдаты, избранные из представителей высших каст севера Индии. 
Сравните вооружение синаев и англичан. 
Сипаи вооружены саблями и кожаными щитами, сидят на конях. Англичане вооружены ружьями и пушками. Почему англичане подавили восстание сипаев. Основные  причины  поражения  сипаев: военное превосходство английских колонизаторов над восставшим народом; различия в целях восставших, прежде всего крестьян и феодалов: сохранявшаяся разобщённость народов Индии помогла колонизаторам изолировать основной центр восстания и мобилизовать на его подавление вес ресурсы. Какие уроки извлекло британское командование из восстания сипаев 
Управление Индией было передано от Ост-Индской кампании «индийскому офису» английского правительства. В самой Индии делами управлял вице-король, назначавшийся королевой. Произошла реформа армии. При губернаторах отдельных провинций создавались совещательные, органы из местного населения. В 1876 г. королева Виктория была
провозглашена «императрицей Индии», заняв опустевшее место императора Великих Моголов, что укрепляло позиции англичан.
Вопрос: Английский журнал «Панч» опубликовал карикатуру на политику, проводившуюся европейскими странами в отношении Персии. Рассмотрите её, ответьте на вопрос и выполните задания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие страны представлены в образах животных?
Медведь - Россия, лев — Великобритания, кошка — Персия 
Опишите карикатуру. 
На кариатуре меведь прижал хвост коту. А лев сидит рядом и наблюдает. Персия находится между двух огней. С юга действовали англичане, оберегавшие подступы к Индии, с севера надвигалась Россия. стремивптаяся овладеть Закавказьем 
Укажите какой регион мог олицетворять хвост кота, прижатый медведем, и охарактеризуйте позицию Льва
Закавказье. Лев — Великобритания, старается подчинить Персию экономически и политически.
Персия находится между двух огней. С юга действовали англичане, оберегавшие подступы к Индии, с севера надвигалась Россия, стремившаяся овладеть Закавказьем.
Вопрос: Внимательно рассмотрите карикатуру на политику Англии в Китае, выполните задание и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажите, что взаимоотношения между Китаем и Англией были построены на принципе силы. Развязывание Англией первой и второй опиумных войн, подавление восстания тайпинов
Что хотели получить англичане, запугивай китайцев?
Англичане хотели превратить Кита в свою колонию.
Что было итогом войн Европы с Китаем?
Китай превратился в полуколонию, разделен на сферы влияния, в нем постоянно находились вооруженные силы иностранных государств.
Вопрос: Рассмотрите фотографии Японии в конце XIX в., выполните задании и ответьте на вопросы. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие Японии в конце XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Японии в 1867 г. к власти пришёл император Мэйдзи, в стране началась эпоха реформ с целью полной модернизации страны и происходит бурное социально-экономическое развитие. В XX в. Япония вступала как первая азиатская великая держава
Что нового появилось в социально-экономической сфере Японии? 
1.  Император Мэйдзи выдвинул лозунг: «Знания всего мира — для укрепления власти императора!» и в каждой сфере японцы последовательно брали все лучшее, что мог предложить Запад.
2.  Создана новая административная систем,  
3.  Построен современный флот и армия, железные дороги.
4.  Обучение японских студентов в европейских университетах и основание университетов в Японии.
5 Провел аграрную реформу, крестьяне стали собственниками земли.
6. Стремительно развивались все отрасли
промышленности, в том числе самые современные — химическая и электротехническая. Какие традиции сохранялись в аграрной сфере? Японцы выращивали рис — основная сельскохозяйственная культура.
Какие нововведения произошли в ходе аграрной реформы?
Крестьяне стали собственниками земли.
Вспомните, какие сферы развивались особенно динамично в эпоху Мэйдзи,
Стремительно развивались все отрасли промышленности, в том числе самые современные — химическая и электротехническая.
Вопрос: Перед вами встреча С. Боливара и X. Сан-Мартина. Рассмотрите картину, ответьте на вопрос и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните, кто такие С. Боливар и X. Сан-Мартин.
Симон Боливар — наиболее влиятельный и известный из руководителей войны за независимость испанских колоний в Америке. Национальный герой Венесуэлы. Генерал. Родился: 24 июля 1783 г., Каракас, Венесуэла 
Умер: 17 декабря 1830 г., Санта-Марта, Колумбия X. Сан-Мартин — Хосе Франсйско де Сан-Мартин и Маторрас.— один из руководителей Войны за независимость
испанских колоний в Латинской Америке 1810—1826,
аргентинский генерал, национальный герой   Аргентины. Возглавлял первое правительство Перу, Родился: 25 февраля 1778 г. Япею, Аргентина
Умер: 17 августа 1850 г., Булонь-сюр-Мср, Франция
Опишите картину.
На картине изображена встреча С. Боливара с X. Сан-Мартином. Они пожимают друг другу руки, договорившись, что войска Боливара будут освобождать территорию Южной юга.
Как вы думаете, о чём могли договариваться эти люди? Объясните своё мнение.  
Они договаривались о том что Южная Америка нуждается в независимости от испанцев и договаривались как разбить испанцев и изгнать с территории Южной Америки, мечтали о создании независимых государств.
Вопрос: Князь Ауда индийского княжества, восставшего против английского господства в 1857 г., призывал: «Примите всех старых влиятельных землевладельцев и убедите их объединиться в защиту своей веры. Кроме того скажите им, что правительство воздаст каждому человеку должное и что те, кто придет ему на помощь, будут вознаграждены». Вспомнив о характерных особенностях политическою устройства Индии, подумайте, могло ли объединение сил помочь восставшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что в то время объединение сил не было возможным. Индия состояла из множества княжеств, население состояла из огромного количества народов и народностей, говорило на разных языках, имело множество верований и религий. Население разделялось на замкнутые группы — касты. Страна была политически разобщена.
Вопрос: Прочитав записки русского путешественника и литератора Ф.Ф. Корфа о Персии, напишите аргументы, подтверждающие, что Персия была в сложном социально-экономическом и политическом положении Социально-экономические аргументы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бедность народа Персии проистекает от многих причин: бесплодородность почвы, недостаток в судоходных реках,
трудность торговых сообщений, климат — всё это сильно препятствует деятельности.
Политические аргументы.
Все выгоды правления предоставляются знатным или богатым. Правитель области — полный хозяин, не дает никому, отчёта в своих действиях, за правление областью платит шаху аренду, безжалостно грабя простых людей.
Вопрос: Прочитайте отрывок из манифеста японского императора Мэйдзи: «Сейчас нами принято решение утвердить отставку правительства . Токугавы и упразднить власть сегуна. С 1853 г, наша страна находилась в небывало тяжелом положении. Поэтому сейчас,  мы  приняли  решение:  восстановить императорскую власть и создать основу возрождения национального  престижа  государства».  Приведите аргументы из учебника, что Мэйдзи выполнил своё обещание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Выдвинул лозунг: «Знания всего мира — для укрепления власти императора!» и в каждой сфере японцы последовательно брали всё лучшее, что мог предложить Запад.
2.  Создана новая административная систем.
3.  Построен современный флот и армия, железные дороги.
4.  Обучение японских студентов в европейских университетах и основание университетов в Японии.
5.  Провел аграрную реформу, крестьяне стали собственниками земли,
6.  Стремительно  развивались  все  отрасли промышленности, в том числе самые современные 
7.  В 1889 г. была принята Конституция. Япония провозглашалась конституционной монархией с сильной императорской властью, создавался парламент, появились первые партии.
В XX в- Япония вступала как первая азиатская великая держава.
Вопрос: Прочитайте выдержки из знаменитой «поправки Плата» — поправки к конституции США, предложенной американским сенатором О. Платом в 1901 г. -после испано-американской воины. Выпишите аргументы доказывающие, что Куба фактически попала под протекторат США.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1- и аргумент
США. могут воспользоваться правом на вмешательство с целью защиты кубинской независимости. 
2- и аргумент 
На территории Кубы размещаются станции заправки топливом или военно-морские базы США в определенных, согласованных с президентом США, пунктах
Вопрос: Сравните колониальную политику, проводимую в Индии Великобританией, е требованиями сипаев, заполните таблицу и выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияКолониальная политика в ИндииТребованиясинаевСоциальныеНаселениеОсвобождение отанглийскоговопросыэксплуатировалось спомощьюгосподства,специальногоснижение налогов,поземельногопротив службы заналога, монополииграницейна опиум и соль. Поставляли в Индию хлопок иготовые ткани и нанеслинепоправимый вредразвитиюиндийского ремеслаиторгови. Индиябыла поставщикомсолдат дляанглийской армии.ПолитическиеЧасть территорийвопросыуправлялась Ост-Индскойкомпанией, а с 500-600 княжествамизаключиланеравноправныедоговоры. Сохранивв своих интересахкастовую систему,они, тем не менее, спрезрениемотносились кобычаям ирелигиознымверованиямтуземцев.Сделайте общий вывод.Британское правительства извлекло уроки из восстания сипаев, вынуждено было изменить свою политику.
Вопрос: Алгебраические суммы притоков и оттоков денежных средств по шагам расчетного периода – это _ денежного потока
(*ответ*) элементы 
 слагаемые 
 части 
 составляющие 
Бизнес-план является альтернативой 
(*ответ*) ТЭО
 организационного плана 
 финансового плана 
 инвестиционного проекта 
В расчетах экономической эффективности инвестиционных проектов используются следующие виды цен
(*ответ*) базисные, прогнозные, расчетные
 оптовые, розничные, договорные
 гибкие, приведенные, сопоставимые
 равновесные, рыночные, затратные
Возможные изменения ключевых параметров проекта, которые приводят к превращению эффективного проекта в неэффективный, - это 
(*ответ*) риски
 неопределенность
 чувствительность
 безопасность 
Главной сферой применения экспертных оценок в инвестиционном проектировании являет(ют)ся 
(*ответ*) оценка рисков 
 финансовый анализ 
 технологическая экспертиза 
 маркетинговые исследования 
Горизонт инвестиционного проекта – это 
(*ответ*) совокупность всех фаз реализации инвестиционного проекта 
 продолжительность инвестиционного проекта 
 срок окончания инвестиционного проекта 
 результат инвестиционного проекта 
Для осуществления инвестиционного проекта необходимо выполнение условия
(*ответ*) ЧДД > 0 
 ЧДД = 0
 ЧДД < 0
 ЧДД = 1
Документ, содержащий детальную проработку предпринимательской идеи, – это 
(*ответ*) ПТЭО
 оценочное заключение 
 план маркетинга 
 инвестиционный проект 
Зависимость конечных показателей (чистой прибыли) проекта от различных факторов (цена, заработная плата, стоимость сырья) – это 
(*ответ*) чувствительность 
 устойчивость 
 осуществимость 
 реализуемость 
Заключительным этапом (стадией) предынвестиционных исследований, согласно мировой практике, является
(*ответ*) подготовка оценочного заключения и принятие решения об инвестировании 
 технико-экономические обоснование проекта 
 предпроектные (подготовительные) исследования инвестиционных возможностей 
 формирование инвестиционного замысла (идеи)
Интегральным эффектом проекта является 
(*ответ*) чистый дисконтированный доход 
 внутренняя норма доходности 
 индекс доходности 
 период окупаемости
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Сравните внутриполитическое и. внешнеполитическое развитие Китая и Японии в ХIХв., заполните таблицу и выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛинисравненияКитайЯпонияЭкономическоеВ Х1Хв. В Китае«Открытие» Японииразвитиесохранялосьв первой половинетрадиционноеXIX векаобщество. Чтобыпроисходило по«открыть» Китайевропейскимикитайскомусценарию —державами былихлынувшие товарыразвернуты опиумныеиз Европы привели квойны, в которыхразорению местныхКитай проиграл, чторемесленников.вызвало тяжёлыеРеформыэкономическиеполучившиепоследствия. Передназваниелицом собственнойРеставрация Мэйдзи,слабости китайцыосновывались впыталиськаждой сфере намодернизировать своюотбор всегострану. Однаколучшего: у Францииреформы касалисьглавным образомадминистративнаявооружённых сил.система, у англичанНикакой широкой— флот и железныепрограммы реформ вдороги, у немцев —экономике не было.армия и

университеты. Кконцу XIX векаЯпония быстропревращалась вразвитуюпромышленнуюстрану, первуюазиатскую державу.ПолитическоеНикакой широкойВ 1867 г, произошёлразвитиепрограммы реформ впереворот, и властьполитике и экономикевпервые перешла отне было. Мешаласегуна в рукикоррупция иимператоранеповоротливостьМуцухито,бюрократическогопринявшего имяаппарата- К концуМэйдзиХ1Хв. Китай из(«просвещённоевеликого государстваправление»). Онпревратился вотменил ейгунат.зависимое государствосделал Токио— полуколонию.столицей страны ивыдвинул лозунг:«Знания всего мира— для укреплениявласти  императора!». В1889г, была принятаКонституция, покоторой Японияпровозглашаласьконституционноймонархией с сильнойимператорскойвластью. Создавалсядвухпалатныйпарламент. В 1890-егоды появилисьпервые партии.Отношения сПоражение Китая вЯпония активномировымивойне с Япониейиспользоваладержавамипривело к разделу егопреимуществона сферы влияния иразвитойпереходу к политикепромышленной«открытых дверей»,державы вт.е. равногоотношениях сэкономическогососедями — сдоступа держав коКореей заключёнвсей территориинеравноправныйКитая. На территорииторговый договор,Китая постояннонаравне с другиминаходилисьстранами японцывооружённые силыучаствовали виностранныхразделе Китая. .Большая частьгосударств, без пословкоторых не решалсянеравноправныхни один важныйдоговоров былавопрос. На Китайотменена уже вналожена гигантская1890-е годы. В XXконтрибуция, котораявек Япония вступала
Вопрос: Сравните  колониальный  период  развития  стран Латинской Америки и развитие этих стран после освобождения, заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛинииКолониальныйПослесравненияпериод освобожденияПолитическоеК концу XVII в. вПочти повсеместноразвитиеЛатинской Америкеутвердилсянезависимыхреспубликанскийгосударств не было.строй, ноЛьвиная доля этихсуществовалоземель являласьмножествоколониями Испании.пережитков,Бразилиянапримерпринадлежалакауднльизм. БорьбаПортугалии,между вождями-небольшие владениякаудильо вела к— другимпостояннойевропейскимвнутреннейстранам.нестабильности илик диктатуре. Так, вМексикедиктаторами сталиА.Санта Анна иП.Диас. Англия,Франция и СШАнавязывали молодымгосударствамвыгодные для себяэкономическиеусловия, частоприбегая к силеоружия. С 1861 по

1867 г. продолжаласьинтервенцияФранции в Мексику.Главную роль вэкономическомподчиненииЛатинской Америкииграли США.ЭкономическоеЭкономика былаРесурсы Латинскойразвитиеаграрной.ПреобладалиАмерики больше неутекали в Испанию ивладения крупныхПортугалию. Но из-помещиков —за слабостилатифундии. Землю вэкономики бывшиених обрабатываликолонии попадали влибо рабы, либозависимость отисполнявшиеевропейских стран итрудовуюСША,   .повинность индейцы,превратившись в ихлибо пеоны —сырьевой придаток.кабальные батраки.Вкладывая деньги вМногие землиключевые отрасли ипринадлежали давая займы,испанской короне иведущие страныцеркви. НоЗапада влияли пасуществовали иместныесвободныеправительства.крестьяне-скотоводы,Этому способствовалнедостатоксолидарности междуними и внутренниепроблемы.СоциальноеНаселение былоОтменялась трудоваяразвитиеочень пёстрым. Егоповинностьоснову составлялииндейцев,потомки белыхпостепеннопереселенцев —ликвидировалоськреолы, негры-рабырабство.и индейцы.Привилегированноеположение занималикреолы, а самоенизкое — негры-рабы.Сделайте общий выводЛатинская Америка подвергалась колониальной эксплуатации ведущих держав мира и прежде всего США. Её целью являлось получение новых источников сырья и рынков сбыта для быстро растущей промышленности ведущих стран Запада С другой стороны, зависимые .страны получили толчок для собственного развития — проведения реформ, преодоления собственной отсталости и будущего освобождения от колониальной зависимости,
Вопрос: Сравните пути колонизации Африки и Азии Англией и Германией, заполните таблицу и выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЛинииАнглияГерманиясравненияРегионыВ Азии АнглияВ Африке уколонизациистремилась на север,Германии было 4оберегая подступы кколонииглавной своей колонии- Германская Юго-— Индии, сталкиваясь сзападная Африкаинтересами России в(Намибия);Средней Азии.- германское Того;В Юго-Восточной Азии- германскийАнглия проводилаКамерун;политику «открытия»- ГерманскаяКитая и превращенияВосточная Африка;его в полуколонию.- Биту (современнаяАнглия в АфрикеКения).владела Нигерией,В Океании:областями на западном и- Германская Новаявосточном берегахГвинея;Африки, расширяла свои- Архипелагвладения, двигаясь изБисмарка.Египта на юг и изКапской колонии на север.ПериодК началу XIX в.Вторая половиназахватаангличане овладелиБенгалией и восточнымXIX в. Германияколонийприняла участие впобережьем Индостана,большои гонке заа к 1849г. благодаряполитическойколониями —«схватке за

разобщённости страныАфрику».Ост-Индская компанияВ последниепокорила всю Индию.десятилетия XIX в.1840-1850-е гг югПерсии стал зонойГермания провозгласилаинтересов Англии,колониальнуюпревратив страну вполитику подполуколонию путёмдевизом «место подзаключениясолнцем».неравноправныхторговых договоров.1830-1840и 1870-1880-егг. — две войны сАфганистаном, врезультате которой онпревратился в протекторат Англии.1840-1842гг— Первая«опиумная война», 1857-1860гг. — Вторая«опиумная война» по«открытию» Китая иполучению доступа квнутренней торговлеКитая;1882г. — Египет;1899-1902гг. — англо-бурская войнаПолитикауправленияАнгличане часто У Германии не былопредпочиталивыраженнойколониямииспользовать ужеконцентрированнойсложившиеся местныеколониальнойгосударственные или племенные структуры.политики, хотя вцелом населениеколоний лояльноотносилось кнемцам в силуулучшенияэкономическогосостояния из-застроительстватранспортной инфраструктуры.Сделайте общий вывод.В отличие от Англии, начавшей политику колонизации еще в 16 веке, Германская империя начала активную политику колонизации только в конце 19 века. Германская колониальная империя была образована в 1880-1890-х годах,В отличие от Англии колонии для Германии были в основном выражением статуса великой .державы и инструментом  торга  в  дипломатических  отношениях,  а позднее и в военных спорах между великими державами.
Вопрос: Английский писатель Дж, Голсуорси, живший в Викторианскую эпоху, описывая похороны королевы Виктории, подвёл итоги её правления. Прочитайте отрывок, выполните задания и ответьте на вопросы.
Перечислите, что нового появилось в жизни английского общества за период правления королевы Виктории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пароходы, железные дороги, велосипеды, электричество, телефоны и автомобили. Создали крупную буржуазию Опишите саму королеву Викторию.
Добрая, старая королева, богатая добродетелью и летами. Женщина, которая мужественно терпела горе, жила как умело, честно и мудро.
Как англичане относились к своей королеве? Подтвердите своё мнение цитатами из текста. Англичане её любили. Сердца «сжимаются лёгкой грустью». «Никогда уж больше не будет так спокойно, как при доброй, старой Вики!» Какие изменения произошли в социальной структуре общества? Появилась крупная буржуазия и пролетариат.
Вопрос: Прочитайте о попытках англо-германского сближения, которые описывает в своей монографии «Путь к войне» российский историк Е.В. Романова, ответьте на вопросы и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему Германия пыталась пойти на сближение с Великобританией?
Потому что Берлин видел в Великобритании своего естественного союзника против блока России и Франции,
Почему немецкие политики с подозрением отнеслись к английским предложениям? Перечислите причины, помешавшие заключить договор.
1.  Объективное  осознание  в  Германии  наличия существенных разногласий по вопросам внешнеполитической ориентации среди британской политической элиты.
2.  Германия рассматривала эту инициативу как зондаж и провокацию,
3.  В Берлине считали, что предложенный договор сулил гораздо больше выгод Англии.
4.  Опасность войны на два фронта для Германии.
5.  Не устраивала неготовность Чемберлена к уступкам по j колониальным вопросам.
6.  Германия не была готова отказаться, от строительства большого линейного флота.
Вспомните, чем закончились взаимоотношения Германии и Великобритании в конце XIX в.
Трения между двумя странами скоро превратились в антагонизм (непримиримое противоречие), который подталкивал англичан к отказу от «блестящей изоляции» и сближению с Францией и Россией.
Вопрос: Прочитайте отрывки из французских Конституционных законов об организации Сената от 24 февраля 1875 г., об организации государственных властей от 25 февраля 1875 г. и об отношениях государственных властей от 16 июля 1875 г. и выполните задания
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основе прочитанного текста и параграфа учебника составьте схему управления Франции во времена Третьей республики и напишите к ней пояснительный комментарий.

Национальное собрание
    /                 /
Сенат       Палата депутатов
   /       /
Президент

Франция в данный период обладала парламентской республикой. Парламент— национальное Собрание имел две палаты: верхнюю (Сенат) и нижнюю (палата депутатов). Национальное Собрание избирало Президента,  который обладал, законодательной  инициативой-  осуществляет исполнительную власть и руководит вооружёнными силами. При этом его распоряжения должны быть завизированы соответствующим министром. Отличительной чертой парламента была многопартийность

Перечислите, какие полномочия были у президента республики.

Президент, республики имеет право законодательной инициативы наряду с членами обеих палаткой обнародует законы, принятые обеими палатами, следит за их исполнением. Имеет право помилования, располагает вооружённой силой, назначает все гражданские и военные должности.

Опишите структуру французского парламента
Национальное собрание состояло из Сената и Палаты депутатов, которые большинством голосов избирают президента на 7 лет, при этом он может быть переизбран. Законодательная власть осуществляется обоими палатами. Палата депутатов назначается всеобщим голосованием. Состав и способ назначения и полномочия Сената определяются особым законом. Сенат может обладать судебными - полномочиями, т.е.  преобразовываться в верховный суд, чтобы судить высших должностных лиц, включая Президента.
Вопрос: Прочитайте отрывок из лекции немецкого профессора Ханса Дельбрюка, написанной в 1913 г., выполните задания и ответьте на вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите способы германизации поляков.
В польских народных школах работают немецкие учителя, с 6 лет польские дети учат польский язык, польские рекруты определяются под немецкое руководство, всё управление — германское, все высшие чиновники — немцы, поселение немецких крестьян.

Как вы. считаете, чему германизация способствовала больше — превращению поляков в «пруссаков» или же возрастанию национальной неприязни? Поясните своё
мнение.
Мне кажется, что больше возрастает национальная неприязнь, так как польский народ лишается своей национальной независимости.

Приведите  цитаты  и  текста,  подтверждающие дискриминацию поляков.
Всё чиновничье сословие было германизировано. Если раньше в нём, а также в офицерском корпусе было много поляков, то постепенно они совсем исчезли.
Вопрос: Прочитайте выдержки из Закона об общих делах всех земель Австрийской монархии от 21 декабря 1867 г., выполните задания и ответьте на вопросы
Распределите общие дела всех земель Австрийской монархии па два блока и дайте каждому блоку обобщенное название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-й блок. Внешнеэкономические и политические вопросы.
Иностранные дела, военные, финансы,
2-й блок. Внутренние экономические и политические вопросы,
Торговые дела, установление монетной системы и денежного курса, установление системы государственной безопасности Как вы думаете, почему именно эти вопросы были в общем ведении?

Эта важнейшие политические и экономические вопросы, без регулирования которых невозможно развитие страны. Найдите в тексте и запишите названия австрийского и венгерского парламентов.
Австрийский — рейхсрат, и венгерский сейм. Объясните, что такое делегации и для чего они были нужны. Законодательные органы Австрии и Венгрии для решения совместных вопросов выделяют из своего состава представителей — делегации. Делегации созываются императором ежегодно. Для принятия законов требовалось согласие двух делегаций и санкция императора,
Кто осуществлял общее руководство Австрийской монархией?  
Общее руководство осуществлял император, а также министерства иностранных дел и обороны, которые были подотчётны только императору.
Опишите полномочия императора в системе дуализма. Император сохранил за собой право назначать премьер-министров в обеих половинах империи, созывать и распускать в них парламенты.
Вопрос: Прочитайте отрывок из выступления в парламенте главы правительства Италии Ф Криспи в 1893 г., ответьте на вопросы и выполните задания. Проанализируйте, о каких событиях идёт речь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проанализируйте, о каких событиях идёт речь.  Речь идет о подавлении народных выступлений правительством во главе с Ф.Криспи

Какие реформы Криспи упоминает в своей речи?
В  стране  введено  обязательное  начальное  светское образование
Объясните, что такое «фаши».
«Фаши» — ассоциации взаимопомощи рабочих. Какие лозунги выдвигали рабочие и крестьяне Италии? Почему? Прочитав учебник на с.95, напишите, какие ещё лозунги могли быть у восставших
Смерть королю чиновникам! Долой налоги! Да здравствуют фаши трудящихся!
Ещё лозунги могли быть: «Землю — крестьянам!», «Увеличение заработной платы рабочим, уменьшение продолжительности рабочего дня!»
Какие движения пытались подготовить революцию?
Итальянское рабочее движение; анархисты.
Вопрос: 25% от взноса стран-участниц МВФ в его капитал в настоящее время вносится в
(*ответ*) СДР или СКВ, остальная часть – в национальной валюте
 СДР или золоте, остальная часть – в СКВ
 долларах США, остальная часть в СДР
 золоте, остальная часть – в национальной валюте
Верны ли определения?
А) «Длинная» открытая позиция у участников валютного рынка – это позиция, которая свидетельствует о том, что его требования по некоторой купленной валюте превышают обязательства по проданной той же валюте
В) «Длинная» открытая позиция у участников валютного рынка – это позиция, которая свидетельствует, что его обязательства превышают его требования по определенной валюте
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) «Короткая» валютная позиция участника валютного рынка – это позиция, которая свидетельствует о том, что его требования по некоторой купленной валюте превышают обязательства по проданной той же валюте
В) «Короткая» валютная позиция участника валютного рынка – это позиция, которая свидетельствует, что его обязательства превышают его требования по определенной валюте
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Акцептный кредит – это оплата купленного товара через посредство банка в форме акцепта банком импортера тратт, выставленных экспортером
В) Акцептный кредит – это кредит, предоставляемый банком в форме акцепта переводного векселя (тратты), выставляемого на банк экспортерами и импортерами
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Базовая валюта – это разница между курсом покупки и продажи валюты, рассчитанная в базовых пунктах
В) Базовая валюта – это валюта, относительно которой котируются другие валюты
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Валютный арбитраж – это операция с валютами, состоящая в одновременном открытии одинаковых (или различных) по срокам противоположных позиций на одном или нескольких взаимосвязанных финансовых рынках с целью получения гарантированной прибыли за счет разницы в котировках
В) Валютный арбитраж – это операции с поставкой валюты на срок более трех дней со дня заключения сделки, и при этом цена исполнения контракта в будущем определяется в день заключения сделки
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Валютный риск – это риск потерь или недополучения прибыли в отечественной валюте в связи с неблагоприятным изменением валютного курса
В) Валютный риск – это риск потерь или недополучения прибыли в отечественной валюте в связи с изменением внешнеполитических отношений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте отрывок из предвыборной платформы Популистской партии, выполните задания и ответьте на вопросы.
Выделите и запишите несколько причин возникновения Популистской партии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделите и запишите несколько причин возникновения Популистской партии.
- Засилье монополий;
- запрет создавать рабочие организации;
Дополните их причинами, перечисленными в преамбуле программы партии.
- Страна находится на грани нравственного, политического и экономического краха;
- господствует коррупция;

-колоссальные состояния в руках немногих;
- две политические партии борются между собой, но не предлагают существенных реформ Как вы считаете, против кого направлена программа партии? Докажите своё мнение цитатами из текста.
Против буржуазии — «богатство принадлежит тем, кто его создает», засилья монополий — «земля — народное достояние»,  «государство должно владеть железными дорогами и управлять ими», национальная валюта Чьи интересы защищали популисты? Почему вы так считаете?
Интересы фермеров и рабочих. Это заявляется в задачах программы партии популистов.
Вспомните, какие две партии существовали в США и как называлась организация, защищавшая нрава рабочих. Демократическая, и республиканская партии Организация, защищавшая права рабочих — движение популистов.
Вопрос: Прочитайте выдержки из нового избирательного закона Италии, ответьте на вопросы и выполните задания.
В каком году появился избирательный закон в Италии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком году появился избирательный закон в Италии?
В 1882 г.
Перечислите цензы, которые существовали по новому избирательному закону.
Активное избирательное право ограничивалось цензами:
возрастным (избиратель должен, достигнуть 21 года),
имущественным (прямой налог не менее определённой суммы или арендная плата) и образовательным (в пределах обязательного элементарного курса со сдачей экзамена Какие социальные группы согласно избирательному закону могли принимать активное участие в жизни страны?
Число избирателей почти втрое увеличилось, но по-прежнему наблюдался сильный абсентизм, по-прежнему в выборах участвовали лишь имущие классы.  Как реформа избирательной системы повлияла  на внутриполитическое   развитие   Италии   после  объединения?
Реформа  вызвала  к  жизни  принцип  взаимного приспособления политических партий и деятелей — «трансформизма» — и стал характерной особенностью итальянской политической жизни. Его суть заключалась в полной, беспринципности партий и групп, стремившихся участвовать во власти лишь ради удовлетворения местных и групповых интересов.
Вопрос: Рассмотрите карту «Европа в конце ХIХв. и система союзов Бисмарка». Выполните задания и ответьте на вопрос.
Определите и подпишите в легенде государств границы каких союзов, заключённых Бисмарком, обозначены на карте Подпишите на карте названия государств, входивших в эти союзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеленая линия — Союз трёх императоров (Германия, Австро-Венгрия, Россия)
Желтая линия — Тройственный союз (Германия, Австро-Венгрия, Италия).
Закрасьте территории государств, подписавших в 1887 г. соглашение о недопустимости изменений в регионе Средиземноморья.
Нужно закрасить Австро-Венгрию, Англию и Италию. Обведите красным цветом границу района противоречий междe  Россией и Австро-Венгрией.
Они соперничали из-за Балкан.
Почему Бисмарк был вынужден заключать союзы? Система международных союзов должна была уберечь Германию от войны, оставить Францию без союзников, в
изоляции.
Штриховкой обозначьте территории государств, входивших в сиситему союзов Бисмарка. Подпишите на карге названии этих государств. Сделайте вывод о положительных и отрицательных сторонах такой политики.
Штрихуем .Германию, Австро-Венгрию, Италию, Россию, Румынию и Сербию.
Положительные: позволяла избежать войны на 2 фронта; долгосрочные союзы, заключенные в мирное время, а не на пороге войны.
Отрицательные: эта система была полна противоречий; антирусский тройственный союз противоречил Союзу трёх императоров, в который Россия входила Трения были между Италией и Австро-Венгрией, Россией и Австро-Венгрией, что делало эти союзы непрочными.

Начался раскол Европы на два противостоящих лагеря Какие главные изменения во внешней политики Германии произошли посте отставки Бисмарка? Германия перешла к «мировой политике». Что такое «мировая политика»?
Интересы Германии не сосредотачиваются только в Европе, как при Бисмарке, а распространяются на весь земной шар Какие, союзы сохранились после отставки Бисмарка, а какие страны вступили в новые союзы?
В 1890 г. Германия отказалась перезаключить «договор о перестраховке» с Россией. В 1891- 1894 гг. был заключен русско-французский союз
Вопрос: Внимательно рассмотрите карикатуру, изображающую «игру в карты» между консерваторами и либералами Англии, выполните задание и ответьте на вопросы. Вспомните, каких лидеров партии консерваторов и партии либералов вы знаете
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните, каких лидеров партии консерваторов и партии либералов вы знаете Глава либералов — У. Гладстон, лидер консерваторов — Б. Дизраэли.
Кто такой Ч. Парнелл? Почему именно он определяет победителя игры?
Ч. Парнелл — ирландец, возглавлявший борьбу за гомруль (самоуправление) Италии- Кто будет его поддерживать, тот выиграет в игре, той партии и отдадут ирландцы свои голоса Какие «козыри» были у либералов?  

Гладстон выступил в поддержку гомруля (самоуправление) Ирландии. Он осуждал угнетение ирландцев и к тому же был заинтересован в их голосах в парламенте. Но две попытки провести закон о гомруле провалились.
Какие ирландские национальные символы можно увидеть на карикатуре? Цвета флага Ирландии. Флаг состоит из трех полос — зеленой, белой и оранжевой — в последовательности слева направо. Зеленый цвет символизирует католиков, оранжевый — протестантов, белый — мир между двумя общинами.
Вопрос: Перед вами «Бельфорский лев» — французский монумент, созданный в 1870-х гг. в память о Франко-германской войне. Такого льва можно увидеть в Париже на площади Данфер-Рошро. Рассмотрите скульптуру, ответьте на вопросы и выполните задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опишите памятник.
Каменная скульптура длиной 22 м и высотой 11 м является символом французского города Бсльфор, Лев грозно взирает в сторону врага. Однако, в результате немецких протестов, лев был построен устремленным на Запад.
Как вы думаете, что символизировала эта скульптура, почему для неё был выбран лев?
Лев призван напоминать о яростном сопротивлении Бельфора под руководством Пьера Данфер-Рошро во время осады города во время Франко — прусской войны 1870-1871 гг.

Вспомните, итоги  Франко-германской  войны  и проанализируйте настроения, которые были во французском обществе после неё.
Война закончилась поражением Франции, был подписан унизительный мир. Германия получала области Эльзас и Лотарингию, а также 5 млрд франков контрибуции, до выплаты которой во Франции оставались немецкие войска, У французов было настроение реванша, выражением которого стала Парижская Коммуна.
Вопрос: Перед вами пропагандистская открытка, изображающая Парижскую коммуну. Внимательно рассмотрите её и ответьте на вопросы. 
Опишите карикатуру и подумайте, какие события времён Коммуны скрываются за аллегорией
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опишите карикатуру и подумайте, какие события времён Коммуны скрываются за аллегорией,
На карикатуре изображена старая Марианна. Марианна держит в руках лейку с бензином и факел и поджигает город.
Марианна — символ Франции. И если художник Делакруа в 1830 году изображал Марианну на картине «Свобода на баррикадах» молодой красивой женщиной, то на этой карикатуре страшная, старая Марианна, которая опять разжигает пожар восстания в стране
Как вы думаете, какие политические силы выпустили такую открытку?  
Противники Коммуны.
Какие аллегорические фигуры, созданные в живописи и виденные вами на страницах учебника, напоминает это изображение?   
Аллегорическая фигура Республики. Картины художника Делакруа «Свобода на баррикадах», «Свобода, ведущая народ».
Вопрос: Перед вами парадный портрет Вильгельма II работы художника Макса Конера, написанный в 1890 г. Рассмотрите его, ответьте на вопрос и выполните задания. 
По свидетельствам современников, Вильгельм II был человеком с физическими недостатками. Получив при рождении травму, он всю жизнь не мог шевелить левой рукой, долгие годы страдал кривошеестьго. Насколько образ, созданный М.Конером, соответствовал действительности? Приведите конкретные примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ не соответствует действительности: на. картине молодой без видимых физических недостатков молодой мужчина. В левой руке он держит шпагу, а на самом деле он не мог шевелить левой рукой от рождения, художник нарисовал Вильгельма в полуобороте, поэтому ею кривошеесть не заметна. Охарактеризуйте личные качества Вильгельма II, гляди на этот портрет.
Человек не гнушается приукрасить свои возможности, очень тщеславен, про него говорили, что «он хочет быть королем на троне, женихом на свадьбе и покойником на похоронах».

Вспомните, как. изменилась политика Германии с восшествием Вильгельма II на престол
Кайзер мечтал о величии Германии, при нем резко выросли националистические настроения, усилилось насильственное онемечивание поляков. Германия вооружается, подспудно готовится к войне и переходит к «мировой политике».
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию, аллегорически изображающую суть политики «Культуркампф», ответьте на вопросы и выполните задания. Опишите игроков в шахматы Какие исторические фигуры послужили их прототипами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Культуркампф» (нем. Kulturkampf — «борьба за культуру») — период жёсткой борьбы правительства Германской империи во главе с канцлером Отто фон Бисмарком за установление государственного контроля над Римско-католической церковью.
Отто фон Бисмарк играет против Папы Римского Пия IХ (главы католической церкви). Бисмарк делает шах католической церкви.
Почему второй игрок задумался? Вспомните, какие «шахматные ходы» были сделаны во время этой политики.
Священникам запрещалось говорить о политике, вводилась светская школа, гражданский брак. Но протесты католиков заставили отменить большую часть этих законов В чём специфика религиозной ситуации в Германии? В. Германии католики выступали против преобладания протестанской Пруссии. Католики, были недовольны тем, что в империи главную роль играла протестантская Пруссия, и часто выступали против политики Бисмарка.  
Кто выигрывает? Докажите свое  мнение,
Отго фон Бисмарк, наступает и прижимает своего соперника, вводит запреты против католической церкви
Как вы считаете, на чьей стороне художник? Обоснуйте своё мнение, используя иллюстрацию.
Художник на стороне Бисмарка, у него больше фигурок, он ухмыляется в усы.
Вопрос: Перед вами карикатура на заключение Тройственного союза. Рассмотрите её, ответьте на вопросы и выполните задания.
Вспомните, когда образовался Троиственный союз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните, когда образовался Троиственный союз.
В 1882 году.
Какие страны в него входили?
Германия, Австро-Венгрия, Италия.
Кто был инициатором создания союза?
Главным организатором союза являлась Германия
Опишите карикатуру. Что делают её герои?
Германия Австро-Венгрия и Италия курят на бочке с порохом
Как вы думаете, о чём предупреждали подобные карикатуры?
Такие союзы ведут к войне.
Вопрос: Перед вами карикатура, появившаяся в США в 1870-1890-е гг. Рассмотрите её ответьте на вопросы и выполните задание, 
Как вы считаете, к какой социальной группе принадлежат «пляшущие человечки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как вы считаете, к какой социальной группе принадлежат «пляшущие человечки»?
Сельские слои населения.
Какая политическая партия защищала интересы этой социальной группы?
Демократическая партия США.
Из чего состоят туловище и уши осла? Почему именно этот «материал» художник использовал в своей карикатуре?  
Уши и туловище осла состоят из американских купюр, так как в это время в США процветали подкупы и взятки.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Вексельный кредит – это кредит, оформляемый путем выставления переводного векселя (тратты) на импортера, акцептующего его по получении товаросопроводительных и платежных документов
В) Вексельный кредит – это традиционная форма кредитования экспорта, при которой экспортер предоставляет кредит иностранному покупателю (импортеру) в форме отсрочки платежа
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Грант-элемент – это показатель условных потерь кредитора (экономию заемщика) в связи с предоставлением кредита на условиях, более льготных, чем рыночные
В) Грант-элемент – это ставка предложения (продавца) на Лондонском межбанковском рынке депозитов – важнейший ориентир процентных ставок на международном рынке ссудных капиталов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Кредитная блокада – это установление худших условий получения, использования или погашения международного кредита для определенных заемщиков по сравнению с другими в целях оказания на них экономического и политического давления
В) Кредитная блокада – это отказ предоставлять кредиты той или иной стране
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Кредитная дискриминация – это установление худших условий получения, использования или погашения международного кредита для определенных заемщиков по сравнению с другими в целях оказания на них экономического и политического давления
В) Кредитная дискриминация – это отказ предоставлять кредиты той или иной стране
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Кросс-курс – это соотношения между двумя валютами, являющиеся производными от их курсов по отношению к третьей валюте, обычно доллару США
В) Кросс-курс – это разница между курсом покупки и продажи валюты, рассчитанная в базовых пунктах
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Международные инвестиции – это экономическая категория, которая выражает отношения между инвесторами и заемщиками, а также межу экспортерами и импортерами разных стран по поводу предоставления, использования и погашения кредита
В) Международный кредит – это движение ссудного капитала в сфере международных экономических отношений, связанное с предоставлением валютных и товарных ресурсов на условиях возвратности, срочности и уплаты процента
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите графики, на которых представлено количество (в процентном соотношении) национальных школ в регионах Австро-Венгрии, Преподавание в таких школах велось на национальном языке. Ответьте на вопросы и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вспомните, какие народы входили в монархию Габсбургов.
Австрийцы, венгры, немцы, поляки, сербы, хорваты, чехи, итальянцы, румыны.
Когда было заключено дуалистическое соглашение?
в 1867 году. 

Назовите главные изменения, которые произошли в Австро-Венгрии с 1859 по 1900 г.
- образование Австро-Венгрии;
демократизация политической жизни: действовали конституции и парламенты, возникали политические партии, получила свободу пресса;
- экономика успешно развивалась;
В 1868 г. автономию получили хорваты, более широкими правами пользовались поляки,
Объясните, почему количество национальных школ изменилось. Что могло повлиять на это? Борьба народов, входящих в Австро-Венгрию.
Вопрос: Как вы думаете, какие положения программы Дизраэли действительно могли иметь успех в английском обществе и почему? Приведите аргументы в пользу вашего мнения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В английском обществе могли иметь успех социальный реформы, так как положение рабочего класса было самым тяжелым в Европе