nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Find the comparative and superlative forms in the article. How do we: form the comparative and the superlative of short/long adjectives? Which forms are irregular? 
Hairdressers happiest at work 
According to a recent study, when it comes to happiness at work, chefs are happier than beauticians and plumbers, but hairdressers are the happiest of all! In contrast, architects and estate agents are unhappier than secretaries, but social workers are the unhappiest of all. Mary Brown, 37, used to be a social worker, but now she's a hairdresser. "It's so much better - more relaxing, less tiring and far safer too!" she told us. "Hairdressers get worse pay, but a social worker's job is much harder. It's no wonder social work is one of the least popular professions!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
happier - comparative (счастливее - сравнительная)
the happiest - superlative (самый счастливый - превосходная)
unhappier - comparative (несчастнее - сравнительная)
the unhappiest - superlative (несчастнейшее - превосходная)
much better - comparative (намного лучше - сравнительная)
more relaxing - comparative (более расслабляющим - сравнительная)
less tiring - comparative (менее утомительный - сравнительная)
far safer - comparative (намного безопаснее - сравнительная)
worse - comparative (хуже - сравнительная)
much harder - comparative (гораздо труднее - сравнительная)
the least popular - superlative (наименее популярный - превосходная)

Much, better, worse, the least are irregular forms. (Much, better, worse, the least являются неправильными формами).
Правило:
We form the comparative of short adjectives by adding -er and the superlative by adding (the) -est. (Мы формируем сравнительную форму коротких прилагательных путем добавления -er и превосходную, добавив (the) -est).
We form the comparative of longer adjectives by adding more and the superlative by adding (the) most. (Мы формируем сравнительную форму более длинных прилагательных путем добавления more и превосходную, добавив (the) most).
Вопрос: Complete the sentences using an appropriate form of the adjectives in bold. 
1    Being a teacher is ........ (rewarding) than being a shop assistant. 
2    Doctors are usually....... (busy) than security guards. 
3    Working in an office is ........ (safe) than working on a building site. 
4    A chef normally gets paid........ (good) than a waiter. 
5    Working as a waiter was........(tiring) job I've ever had!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 more rewarding (более полезный) (Сравнительная степень)
2 busier (более занятой) (Сравнительная степень)
3 safer (безопаснее) (Сравнительная степень)
4 better (лучше) (Сравнительная степень)
5 the most tiring (наиболее утомляющий) (Превосходная степень)
Вопрос: Play in teams. Choose three jobs and make sentences to compare them. 
> Team A S1: A fire fighter's job is more dangerous than a nurse's. 
Team В S2: A stunt man's job is the most dangerous job of all.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Team A: A train driver's job is more exciting than a dentist's. (Команда А: работа машиниста более захватывающая, чем стоматолога).
Team B: A pilot's job is the most exciting job of all. (Команда В: работа пилота является наиболее интересной работой из всех.)

Team A: A pilot's job is more well-paid than a teacher's job. (Профессия пилота более высокооплачиваемая, чем профессия учителя).
Team B: For some people a butcher's job is the most disgusting job of all. (Дня некоторых людей профессия мясника самая отвратительная из всех профессий).
Вопрос: Read the theory box. Then, complete the advert by filling in the appropriate suffix. 
Forming personal nouns 
We use the suffixes -er (paint - painter), -ist (art artist), -or (invent inventor) and -ian (library librarian) to form personal nouns. 
Wonted for new 
> 0) producer, 
1) stage manag.....2) choreograph..3) technical direct.....4) pian...., 5) lighting technic....s, 6) act....s, 7) sing....s, 8) art....s, 9) various music....s, 10) compos....s, 11) costume design....s 
Call 0207-9888364 for more information.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 -er
2 -er
3 -or
4 -ist
5 -ian-
6 -or-
7 -er-
8 -ist-
9 -ian-
10 -er-
11 -er-
Вопрос: Choose the correct word. Check in the Word list. 
1 I'm really enjoying my new job/work. 
2 Every staff/employee got a pay rise last May. 
3 She got good grades/marks in her school report. 
4 The government announced that all civil servants' salaries/wages will be increased.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 job (т.к. work означает делать что-то в целом, а job является более конкретным).
2 employee (т.к. staff является коллективным существительным для сотрудников).
3 grades (т.к. marks обычно даются за правильные ответы).
4 salaries (т.к. wages выплачивается раз в неделю и зависит от ваших часов).
Вопрос: Complete the sentences (1-4) with the correct phrasal verb, then make sentences of your own. 
1    I will........my little brother from school. 
2    You shouldn't........your food. 
3    Some older schoolchildren........younger ones. 
4    Can you help me........a dress for the party?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 pick up (забирать, подбирать)
2 pick at (придираться)
3 pick on (дразнить)
4 pick out (выбрать)

1 Can you pick up that book I dropped, please? My arms are full. (Не могли бы вы подобрать эту книгу, которую я уронил, пожалуйста? Мои руки заняты).
2 My dad lets me pick out his tie when he goes somewhere special. (Мой папа позволяет мне выбрать ему галстук, когда он идет на какое-то особенное мероприятие).
3 The stock market has started to pick up lately after last months' slump. (Фондовый рынок начал подниматься в последнее время после спада в последние месяцы).
4 Don't pick at your dinner - eat properly! (Не придирайтесь к своему ужину - правильно питайтесь!)
Вопрос: По расчетам экспертов Всемирного банка, объем мирового богатства (совокупного национального богатства всех стран мира) в конце ХХ века составил _ трлн. долл. 
(*ответ*) 550 
 400 
 300 
 200 
По статистике Всемирного банка, современный мир включает в себя _ государственно-территориальных образований, то есть стран и территорий, отличающихся своеобразным общественным устройством, масштабами и структурой экономики, уровнями социально-экономического развития и т.д. 
(*ответ*) 210 
 195 
 240 
 235 
Поступательное развитие науки и техники, направленное на совершенствование производительных сил, сопровождающееся реализацией научно-технических достижений в материальном производстве и других сферах деятельности людей, - это 
(*ответ*) научно-технический прогресс 
 научно-техническая эволюция 
 научно-техническое развитие 
 научно-техническая революция 
Предложенный экспертами ЮНЕСКО и Всемирной организации здравоохранения коэффициент жизнеспособности населения измеряется по _ - балльной шкале 
(*ответ*) 5 
 20 
 3 
 10 
Рассчитываемый ООН диапазон индекса человеческого развития выражается в показателях 
(*ответ*) от 0 до 1 
 от 1 до 5 
 от 0 до 3 
 от 1 до 10 
Решение о присоединении России к «большой семерке» было принято в _ году 
(*ответ*) 1997 
 1999 
 2000 
 1995 
Россия в Генеральном соглашении по тарифам и торговле 
(*ответ*) не участвовала 
 участвовала в качестве ассоциированного члена 
 участвовала в качестве полноправного члена с 1992 г. 
 участвовала в качестве полноправного члена с самого начала 
Совещание глав государств и правительств семи ведущих стран Запада (“большой семерки”) проводятся с _ года 
(*ответ*) 1975 
 1985 
 1980 
 1970 
Совокупность общественных институтов, связей, отношений и ценностей, которые управляют взаимодействиями между людьми и вносят вклад в социально-экономическое развитие, - это 
(*ответ*) социальный капитал 
 общественный капитал 
 трудовой капитал 
 человеческий капитал 
Тип цивилизации, для которого характерен способ производства, определяемый прогрессом науки и техники, сделавший основой технико-экономического развития высокие технологии и наукоемкие отрасли производства, - это 
(*ответ*) постиндустриальное общество 
 научно-технологическое общество 
 информационное общество 
 индустриальное общество 
Третий период в развитии мирового хозяйства продолжался _ ХХ в. 
(*ответ*) с середины 60-х годов до начала 90-х годов 
 c начала 60-х до середины 80-х годов 
 с начала 70-х до конца 80-х годов 
 с начала 50-х до конца 70-х годов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Use Appendix 1 to fill in: for, with, in, from. Then make your own sentences. 
1 Mr Smith works > in a factory. 
2 My dad works........Brown & Co. 
3 He is........charge of ten people. 
4 He can't deal........his problems. 
5 He's responsible........a team of people.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 for (на)
3 in (за)
4 with (с)
5 for (за)

2 Mr Smith works for Thomson&Thomson. (Мистер Смит работает на Thomson&Thomson).
3 My uncle is in charge of ten people. (Мой дядя отвечает за десять человек).
4 Nurses have to deal with a lot of people. (Медсёстрам приходится работать с большим количеством людей).
5 A pilot is responsible for his passengers. (Пилот несёт ответственность за пассажиров).
Вопрос: Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the word in bold. Use two to five words. 
1    Tom was late for school as the bus was late, 
time    If the bus.........Tom would not have been late for school. 
2    Mr Fry gave us an interesting talk on careers, 
given    We........on careers by Mr Fry. 
3    Mum didn't let me go out. 
made Mum, ............................in. 
4    I had never tasted sushi before. 
first    It........I had ever tasted sushi. 
5    Policemen have one of the most difficult jobs, 
as    There aren't many jobs ........that of a policeman.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 had been on time (был вовремя)
2 were given an interesting talk (выступил с интересной речью)
3 made me stay (заставил меня остаться)
4 was the first time (было впервые)
5 (that are as difficult as ((которые сложны, как)
Вопрос: What are your holiday plans for this summer. Write a short paragraph about them.
Категория: школьный раздел
Ответы:
This summer I am going to Anapa with my family. We will stay in a cottage by the sea. I'm going to swim in the sea and sunbathe every day. I think we'll have a good time.
(Этим летом я собираюсь Анапу с моей семьей. Мы будем жить в коттедже на берегу моря. Я собираюсь плавать в море и загорать ежедневно. Я думаю, что мы хорошо проведём время).
Вопрос: Think of three questions you would like to ask about Chekhov. Then, read the biography and see if you can answer them. 
Anton 
Pavlovich 
Chekhov 
(1860-1904) 
Anton Pavlovich Chekhov was born in Taganrog in Russia. When he was nineteen, he went to medical school in Moscow and later became a doctor. It was while working as a doctor that he began to publish his stories in order to help support his family. By 1886, he had become famous as a writer of plays and short stories. His works include the play The Seagull (1896) and his famous short story The Steppe (1888). 
Chekhov was a very fast writer who could produce a story in under an hour! A typical Chekhov story is about the thoughts and emotions of the characters. In The Darling (1899), Chekhov describes a woman, Olenka who uses other people to give her own life meaning.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I would like to ask what books Chekhov wrote, where he travelled, what cities are connected with his name, what famous plays he wrote.
(Я бы хотел спросить какие книги Чехов написал, где он путешествовал, какие города связаны с его именем, какие известные пьесы он написал.)
Вопрос: Match the highlighted words in the text with their meanings below. 
•    rather fat • deeply 
•    set up, organised 
•    pushed quickly and carelessly 
•    hard • awakened 
•    left alone for a long time
Категория: школьный раздел
Ответы:
abandoned - left alone for a long time (отказались - оставили в покое в течение длительного времени)
fixed up - set up, organised (устроенный - установленный, организованный)
sound - deeply (asleep (звучит - глубоко (спит)
shoved - pushed quickly and carelessly (сунул - толкнул быстро и небрежно)
stout - rather fat (полный - довольно толстый)
aroused - awakened (вызвали - проснулся)
difficult - hard (сложный - трудный)
Вопрос: Look at the list of emotions and feelings below. 
sympathy 
affection 
embarrassment 
sorrow 
dedication 
irritation 
annoyance 
happiness/joy 
responsibility 
peacefulness 
Decide who felt them (Sasha or Olenka) and complete the diagram. Give reasons.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Olenka
sympathy: it seemed to Olenka that Sasha was completely abandoned (l. 10-11), "How is a little fellow to do all that?" (C)
affection: Oh, how she loved him! (l. 37), "overflowing with love" (l. 44)
happiness/joy: so cheerfully, tears of joy (l. 41), smiled and beamed (l. 45-46)
sorrow: both crying at how difficult it was (l. 56)
responsibility: You must try hard and learn (l. 25-26)
dedication: Never before had she given herself up so completely (l. 38-39), given her life (l. 41)
peacefulness: content, peaceful (l. 44)

(сочувствие: Оленьке казалось, что Саша был полностью брошенным (строки 10-11). "Как малыш сделал все это?" (С)
любовь: О, как она его любит! (строка 37), "переполнена любовью" (строка 44)
счастье/радость: так весело, слезы радости (строка 41), улыбался и сиял (строки 45-46)
печаль: оба плакали, из-за того, как трудно это было (строка 56)
Ответственность: Вы должны стараться и учиться (строки 25-26).
Посвящение: Никогда она не отдавалась так полно (строки 38-39), учитывая ее жизнь (строка 41).
миролюбие: довольный, мирное (. л 44 )

Sasha
irritation: he was a little cross (l. 22), Oh, leave me alone, please (l. 27)
embarrassment: ashamed of being followed by a tall, stout woman (l. 34)
sorrow: both crying at how difficult it was (l. 56)
(Раздражение: он был немного противным(строка 22), Ах, оставьте меня в покое, пожалуйста (строка 27).
смущение: стыдился присмотра высокой, толстой женщины (строки 34)
печаль: оба плакали, из-за того, как трудно это было (строка 56 )
Вопрос: Which part of the text best describes the picture?
Категория: школьный раздел
Ответы:
She stopped and stared at him until he had disappeared through the school entrance.
The picture shows Olenka looking at Sasha as he enters school.
(Она остановилась и смотрела на него, пока он не исчез через вход в школу.
На рисунке показано, как Оленька смотрит на Сашу, как он входит в школу).
Вопрос: Sasha comes home one day and tells his aunt he wants to go and live with his mother in Kharkov. How would he say this? How might Olenka react? In pairs, write a short dialogue, then act it out for the class. Vote for the best dramatisation.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Aunt Olenka, there's something I'd like to tell you.
B: Yes Sasha, darling. What is it?
A: Aunt, I want to go and live with my mother. I miss her very much!
B: What!
A: Please, Aunt Olenka. I miss my mother and I want to be with her.
B: But your mother abandoned you.
A: I don't care. I hate it here. School is so difficult.
B: But I love you, Sasha darling.
A: I know, but I have to go.
Перевод:
A: Тётя Оленька, есть что-то, что я хотел бы вам рассказать.
B: Да Саша, дорогая. Что это?
A: Тётя, я хочу, чтобы пойти и жить с мамой. Я скучаю по ней очень сильно!
B: Что?
A: Пожалуйста, тетя Оленька. Я скучаю по маме, и я хочу быть с ней.
B: Но ваша мать оставила вас.
A: Мне все равно. Я ненавижу быть здесь. В школе так трудно.
B: Но я люблю тебя, Саша, дорогая.
A: Я знаю, но я должна идти.
Вопрос: Форма разделения труда между странами, основанная на специализации производства и заключающаяся в интегрировании отдельных стадий технологического процесса для выпуска конечной продукции, - это 
(*ответ*) международное кооперирование производства 
 международные коммерческие связи 
 международная экономическая интеграция 
 международная специализация производства 
Форма разделения труда между странами, развивающаяся на основе дифференциации национальных производств, выделения в самостоятельные технологические процессы и сферы производства выпуска однородных продуктов труда, которые затем становятся предметом международной торговли, - это 
(*ответ*) международная специализация производства 
 международные коммерческие связи 
 международная экономическая интеграция 
 международное кооперирование производства 
Численность мирового населения в конце 1999 г. достигла _ млрд. человек 
(*ответ*) 6 
 10 
 7 
 5 
Численность населения наименее развитых стран мира составляет около _ млн. человек 
(*ответ*) 600 
 350 
 1000 
 400 
Экономически активное население - это 
(*ответ*) совокупность лиц, способных участвовать в производстве материальных благ и оказании услуг 
 совокупность лиц, реально участвующих в производстве материальных благ и оказании услуг, плюс добровольно не работающие 
 совокупность лиц, желающих участвовать в производстве материальных благ и оказании услуг 
 совокупность лиц, реально участвующих в производстве материальных благ и оказании услуг 
Экономический потенциал - это способность наличных трудовых и материально-вещественных ресурсов (факторов производства) обеспечить _ уровень производства товаров и услуг 
(*ответ*) максимально возможный 
 умеренно возрастающий 
 достаточный 
 планируемый 
Экспортная квота (страны, отрасли, региона, предприятия) определяется как отношение объемов экспорта (страны, отрасли, региона, предприятия) к объему _ (страны, отрасли, региона, предприятия) в процентах 
(*ответ*) внутреннего производства 
 внутреннего накопления 
 внутреннего потребления 
 внутренних ресурсов
В основе международного движения капитала лежит перемещение факторов производства:
(*ответ*) да
 нет
Движение товаров и услуг между странами - это:
(*ответ*) мировая торговля
 мировое хозяйство
 мировой рынок
 мировая экономика
Движением товаров, услуг, факторов производства скреплена совокупность различных национальных экономик:
(*ответ*) верно
 неверно
Деньги - носитель экономической силы:
(*ответ*) верно
 неверно
Деньги трансформировали накопление богатства из неудобной натуральной формы в гибкую форму сокровища:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Decide which of the following features (1-8) a formal letter should have, then read the theory box and check. Find two more features in the theory box and add them to the list. 
1 a personal, chatty style 
2 very specific greetings/endings 
3 everyday language 
4 advanced language/vocabulary 
5 set phrases 
6 short forms 
7 use of the passive 
8 lots of phrasal verbs/idioms 
Formal letters are characterised by: 
•    formal greetings and endings, e.g. Dear Mr Barnes ... Yours sincerely (when you know the person's name), Dear Sir/Madam ... Yours faithfully (when you don't know the person's name). 
•    advanced/formal vocabulary/set phrases, e.g. I am writing to apply for the position of... 
•    formal linkers/phrases, e.g. For this reason, therefore, however. 
•    the use of the passive, e.g. I can be contacted.... 
•    the use of full forms, e.g. I have always been interested in ... (NOT: I've always...). 
Formal letters don't use: informal greetings/ endings, everyday language/colloquial expressions, a lot of phrasal verbs/idioms, short forms or abbreviations. 
I am writing to apply for the position of Summer Tour Guide which was advertised in this week's edition of the 'Weekly Herald'. 
I am 18 years old and in my final year at sixth form college. I am considering a career in the tourist industry after I leave college. For this reason, I would like to gain some valuable experience working with tourists. 
I have 9 GCSEs, including Maths and English. I also have two years' experience working as a Saturday sales assistant, which I enjoyed very much. I speak some French and German and have a good knowledge of my local area. I am described by my teachers as enthusiastic, confident and reliable. 
i would be available for an interview at any time. I have enclosed a copy of my CV. I look forward to hearing from you. 
Yours sincerely,
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 very specific greetings/endings (очень конкретные поздравления/окончания)
4 advanced language/vocabulary (расширенный язык/лексика)
5 set phrases (набор фраз)
7 use of the passive (использование страдательного залога)
9 formal linkers/phrases (формальные линкеры/фразы)
10 full forms (полные формы)
Вопрос: Read the letter of application above and answer the questions. 
1    Who wrote the letter? 
2    Why has she written it? 
3    Who will read it? 
4    How does it begin/end?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Eleanor Jones (Элеанора Джонс)
2 Because she is applying for a job (Потому что она устраивается на работу)
3 Mr Harris (Мистер Харрис)
4 It begins with 'Dear Mr Harris' and ends with 'Yours sincerely' (Оно начинается с "Уважаемый господин Харрис' и заканчивается 'Искренне Ваша')
Вопрос: Match the paragraphs (1-4) with the headings below: 
•    opening remarks/reason for writing 
•    qualifications/experience/qualities 
•    when available for interview/closing remarks 
•    age/reason she wants the job
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 opening remarks/reason for writing (Вступительное слово/Повод для написания)
2 age/reason she wants the job (возраст/причина, по которой она хочет получить работу)
3 qualifications/experience/qualities (квалификация/опыт/качества)
4 when available for interview/closing remarks (когда доступна для интервью/заключительные замечания)
Вопрос: Read again and find examples of the features of formal letters mentioned in Ex. 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• formal greetings and endings
Dear Mr Harris. Yours sincerely
• advanced/formal vocabulary/set phrases
I am writing to apply for the position of.., I would like to gain some valuable experience working., I would be available for interview at any time. I enclose a copy of my CV. I look forward to hearing from you.
• formal linkers/phrases
For this reason, also
• the passive
I am described by my teachers as
• full forms
I am, I would, I have
Перевод:
• формальные приветствия и окончания
Уважаемый г-н Харрис. Искренне Ваша
• Дополнительная/формальная лексика/словосочетания
Я пишу, чтобы претендовать на должность.., я хотела бы получить ценный опыт работы. Я буду доступна интервью в любое время. Я прилагаю копию моего резюме. С нетерпением жду Вашего ответа.
• формальные линкеры/фразы
По этой причине, также
• пассивный залог
Мои учителя описывали меня, как
• полные формы
I am, I would, I have
Вопрос: Read the letter on p. 54 again and find formal expressions to match the informal ones (1-8) below. Complete the table. 
Informal Style 
1    I want to apply for... 
2    I want to work ... 
3    I've had a job as... 
4    which was fun ... 
5    I know the area well ... 
6    I'm free to talk to you ... 
7    Have a look at my CV. 
8    Can't wait to hear from you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 I am writing to apply for (Я пишу, чтобы обратиться по поводу)
2 I am considering a career in/I would like to gain some valuable experience working (Я рассматриваю карьеру в/Я хотел бы получить ценный опыт работы)
3 I also have two years' experience working as (Также у меня есть опыт двух лет работы в качестве)
4 which I enjoyed very much (которая мне очень понравилась)
5 I... have a good knowledge of my local area (Я... хорошо знаю свой район)
6 I would be available for interview (Я буду доступен для интервью)
7 I have enclosed a copy of my CV. (Я прилагаю копию моего резюме).
8 I look forward to hearing from you. (С нетерпением жду Вашего ответа).
Вопрос: Look at the CV below and complete the headings A-D with: education, work experience, personal details, personal qualities. Then fill in gaps 1-5 with information from the letter on p. 54. What further information does the CV contain?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A PERSONAL DETAILS (личные данные) 
B EDUCATION (образование) 
C WORK EXPERIENCE (опыт работы) 
D PERSONAL QUALITIES (личные качества)

1 Eleanor Jones (Элеонора Джонс)
2 9 GCSEs including Maths and English (9 GCSEs в том числе математика и английский язык)
3 French, German (французский, немецкий)
4 Saturday sales assistant (Помощник продавца по субботам)
5 Enthusiastic, confident (Восторженная, уверенная)
The CV also contains Eleanor's address, telephone number, date of birth, and nationality (Резюме также содержит адрес Элеоноры, номер телефона, дату рождения, гражданство и национальность).
Вопрос: You are a student at York University in England. Read the rubric and find the key words. 
You have seen the following advert in the Weekly Herald and would tike to apply. Write your letter of application. Include: why you would like the job, why you think you would be good at it. 
Part-time/weekend SALES ASSISTANT for city centre gift shop 
Must be trustworthy and have a friendly, sociable personality. Would suit a student. 
Please apply in writing to: Simon Willis, PO Box 234.
Категория: школьный раздел
Ответы:
key words: advert, Weekly Herald, write letter of application, why... like job, why... you would be good at it, Part-time/weekend Sales Asssistant, gift shop, trustworthy, friendly, sociable, suit student, apply Simon Willlis
(Ключевые слова: объявление, Еженедельник Herald, написать письмо-заявление, пчему... нравится работа, почему... вы были бы хороши в этом, временная работа/помощник продавца по выходным, сувенирный магазин, заслуживающий доверия, доброжелательный, общительный, прилежный студент, обращение к Саймону Уиллису)
Вопрос: Decide which of the following would be appropriate for a letter of application for this job. 
•    how many brothers and sisters you have 
•    previous work experience 
•    how many GCSEs/other qualifications you have 
•    where you saw the advert 
•    what you look like 
•    why you are interested in the job 
•    what pets you have 
•    your positive qualities 
•    negative things about your personality 
•    when you are available for an interview 
•    when you could start work 
•    what languages you speak 
•    your plans for the summer 
•    your age 
•    what you do/what you are studying 
С Compare with your partner. Give reasons.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• previous work experience (предыдущий опыт работы)
• how many GCSEs/other qualifications you have (сколько выпускных экзаменов в школе/какие другие квалификации у вас есть)
• where you saw the advert (где вы видели объявление)
• why you are interested in the job (почему вы заинтересованы в работе)
• your positive qualities (Ваши положительные качества)
• when you are available for an interview (когда вы доступны для интервью)
• when you could start work (когда вы могли бы начать работу)
• what languages you speak (на каких языках вы разговариваете)
• your age (Ваш возраст)
• what you do/what you are studying (что вы делаете/что вы изучаете)

They are the most relevant to an employer and they are included in the model on p. 54.
(Они являются наиболее актуальными для работодателя, и они включены в образец на стр. 54).
Вопрос: Read Andrea's letter of application for the position advertised in Ex. 6a on p. 55. Is it appropriate? Why (not)? Give reasons. 
Dear Mr Willis, 
I am writing to apply for the position of Part-Time Sales Assistant which I saw in the newspaper I bought while I was walking my dog, Pedro, yesterday. 
I am 16 years old, I am tall and I have got long brown curly hair. I have got one sister, who I get on with very well. Although I don't have any experience of working in a shop, I want to work for you, I have had a regular baby-sitting job for a year now. I am trustworthy and reliable, but I can sometimes be a little impatient and moody. 
I'm free to start work from July. I finish my exams at the end of May so I can V wait to hear from you. 
Yours sincerely, A. Lezry Andrea Leary
Категория: школьный раздел
Ответы:
This job application is inappropriate for the following reasons:
• It does not use formal linkers/phrases.
• It includes irrelevant information, i.e. about her pets, her family, her appearance, her summer plans.
• It includes negative things about her personality
• It doesn't include information about: her qualifications, her positive qualities, the languages she speaks, or what she is studying.
• It doesn't mention when the applicant is available for interview.
• It doesn't mention a CV.
Перевод:
Это заявление на работу не подходит по следующим причинам:
• Оно не использует формальные линкеры/фразы.
• Оно включает в себя ненужную информацию о ее домашних животных, ее семье, ее внешнем виде, ее планах на лето.
• Оно включает в себя негативные вещи о ее личности
• Оно не включает информацию о: ее квалификации, ее положительных качествах, языках, на которых она говорит, или том, что она изучает.
• В нем не упоминается, когда заявитель доступен для интервью.
• Оно не упоминает резюме.
Вопрос: Read again and find the inappropriate parts. 
Re-write the letter so that it is more appropriate.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Mr Willis,
I am writing to apply for the position of Part-Time Sales Assistant which I saw in the Weekly Herald newspaper I bought while I was walking my dog Pedro yesterday.
I am 16 years old and am in my final year at school. I am tall and I have got long, brown curly hair. I have got one sister, who I get on with very well. I have 9 GCSEs including English and Maths.
Although I don't have any experience of working in a shop, I have had a regular baby-sitting job for a year now. I am described by my teachers as I am trustworthy and reliable but I can sometimes be a little impatient and moody.
I would be available for an interview after to start work from July. I finish my exams at the end of May, but I'm planning to go on holiday in June. I have enclosed a copy of my CV. I look forward to hearing from you.
Yours sincerely,
Andrea Leary
Перевод:
Уважаемый мистер Уиллис,
Я пишу, чтобы претендовать на должность продавца-консультанта на почасовой режим работы, которую я увидел в газете, которую я купил в то время как я гулял с моей собакой Педро вчера.
Мне 16 лет, и я учусь в выпускном классе школы. У меня были регулярные работы няней в течение года. Мои учителя описывают меня как надежного, но я могу иногда быть немного нетерпеливым и капризным.
Я свободен, чтобы начать работу с июля. Я закончу свои экзамены в конце мая, но я планирую отправиться в отпуск в Июне. Я прикрепил копию моего резюме. Не могу дождаться ответа от вас.
С уважением,
Андреа Лири
Вопрос: Для импорта товаров и услуг в ВВП - импортная квота:
(*ответ*) да
 нет
Иностранная рабочая сила использовалась в России с:
(*ответ*) конца XIX века
 начала XVIII века
 начала XIX века
 конца XVIII века
Когда каждый партнер получает выгоду - обмен оправдан:
(*ответ*) верно
 неверно
Международные валютно-расчетные отношения выделяются в отдельную форму:
(*ответ*) да
 нет
Мировой рынок товаров и услуг сложился:
(*ответ*) к концу XIX века
 к началу XIX века
 к концу XVIII века
 к середине XX века
Начало Первой мировой войны - процесс сворачивания мирохозяйственных связей:
(*ответ*) верно
 неверно
Обмен результатами труда порождался разделением труда:
(*ответ*) нет
 да
Первая иностранная компания в России начала свою деятельность в:
(*ответ*) 1855 году
 1754 году
 1957 году
 1793 году
Перемещение факторов производства не лежит в основе международной торговли знаниями:
(*ответ*) неверно
 верно
Появился избыточный продукт - возник обмен:
(*ответ*) да
 нет
Природные ресурсы "мобильны" по своей природе:
(*ответ*) нет
 да
Пространства Северной Америки хозяйственно осваивали эмигранты из Австралии:
(*ответ*) нет
 да
Процесс транснационализации - 50-70-е годы XX века:
(*ответ*) да
 нет
Развитие торговли - обратная сторона постоянно углубляющегося разделения труда:
(*ответ*) да
 нет
Развитию мировой торговли способствовали великие географические открытия XV-XVII веков:
(*ответ*) да
 нет
Разделение труда строго ограничено:
(*ответ*) нет
 да
Разделение труда существует со времен феодализма:
(*ответ*) неверно
 верно
Распространение рыночных отношений внесло большой вклад в становление мировой торговли:
(*ответ*) верно
 неверно
С факторами "капитал", "технологии", "рабочая сила" перемещается фактор "предпринимательство":
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 40. … руководил разработкой машины БЭСМ-6
Г. Эйкен
Д. Бардин
С. Лебедев (*ответ к тесту*) 
Л. Канторович
41. Основа элементной базы ЭВМ четвёртого поколения
полупроводники
электромеханические схемы
электровакуумные лампы
СБИС (*ответ к тесту*) 
42. Основы современной организации ЭВМ описал …
Джон фон Нейман (*ответ к тесту*) 
Джордж Буль
Ада Лавлейс
Норберт Винер
43. Первую вычислительную машину изобрёл …
Джон фон Нейман
Джордж Буль
Норберт Винер
Чарльз Беббидж (*ответ к тесту*) 
44. … считается изобретателем компьютера
Чарльз Бэббидж (*ответ к тесту*) 
Герман Холлерит
Ада Августа Лавлейс
Блез Паскаль
45. Первая ЭВМ появилась в … году
1823
1946 (*ответ к тесту*) 
1949
1951
46. Первая в мире программа была написана …
Чарльзом Бэббиджем
Адой Лавлейс (*ответ к тесту*) 
Говардом Айкеном
Полом Алленом
47. ЭВМ первого поколения были созданы на основе …
транзисторов
электронно-вакуумных ламп
зубчатых колес
реле (*ответ к тесту*) 
48. Общим свойством машины Бэббиджа, современного компьютера и человеческого мозга является способность обрабатывать… информацию
числовую (*ответ к тесту*) 
текстовую
звуковую
графическую
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Read the rubric and the advertisement and find the key words. Then answer the questions. 
You would like a summer job and have just seen an advert in the newspaper for a job that sounds perfect for you. Write a CV and a letter of application to apply for the job. 
ENERGETIC & CONFIDENT 
Summer Waiters/Waitresses 
Languages & experience working with people an advantage. 
Send CV and letter of application to: Mr Hargreaves, The Blue Whale Restaurant, 17 White Road, Dover. 
1    What are you going to write? Why? 
2    Who will you write to? 
3    What information will you include in each paragraph of the letter? 
4    What information will you include in the CV? 
Study skills 
Checking your writing Always check that your writing is consistent with your purpose. In your letter of application, check that: 
•    you have painted a good picture of yourself 
•    dates, qualifications, experience are consistent 
•    there is no irrelevant information included 
•    it is easy for the reader to follow
Категория: школьный раздел
Ответы:
Key words: summer job, advert, newspaper, write CV, letter of application, energetic & confident, waiters/waitresses, languages, experience, Mr Hargreaves
(Ключевые слова: летняя работа, реклама, газеты, написать резюме, письмо-заявление, энергичный и уверенный, официанты/официантки, языки, опыт, мистер Харгривз)

1 I'm going to write a letter of application and a CV because I want to apply for the job (Я собираюсь написать заявление на работу и резюме, потому что я хочу подать заявку на работу).
2 I will write to Mr Hargreaves (Я напишу мистеру Харгривзу).
3 I will include: the job I'm applying for, where I saw the advert (paragraph 1); my age and why I want the job (paragraph 2); my education, experience and qualities (paragraph 3); and when I will be available for an interview (paragraph 4) (Я буду включать: работу, на которую я претендую, где я увидел объявление (пункт 1); мой возраст и почему я хочу эту работу (пункт 2); мое образование, опыт и качества (пункт 3); и когда я будут доступен для интервью (пункт 4)).
4 I will include: my personal details as well as my educational and work experience details, and personal qualities (Я буду включать: мои личные данные, а также моё образование, опыт работы и личные качества).
Вопрос: Write your CV and letter of application (100-150 words). When you finish, check and remove any irrelevant details.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Curriculum vitae. (Резюме).
Personal details. (Личные данные).
Name: Petrova Maria. (Имя: Петрова Мария).
Address: Moscow, Tverskaya street, 24. (Адрес: Москва, улица Тверская, 24)
Telephone: 89275656565. (Телефон: 89275656565).
Date of birth: 24 May, 1998. (Дата рождения: 24 Мая, 1998).
Nationality: Russian. (Национальность: русская).

Education. (Образование).
Qualifications: 3 exams: Russian, English, Social Science. (Квалификация: 3 экзамена: русский, английский, обществознание).
Languages: English, Russian. (Язык: английский, русский).

Work experience. (Опыт работы).
2014-2015. Freelance. Work as a translator. (Фриланс. Работа в качестве переводчика).

Personal Qualities. (Личные качества).
Hardworking, constant, patient, enthusiastic. (Трудолюбивая, постоянная, терпеливая, полная энергии).

Letter of application. (Письмо-заявление).
5 Society Street
Worthing WX3 GLR
30 October
Dear Mrs Brown,
I'm writing to apply for the position of English teacher in your college which was advertised in the newspaper "Every Day".
I am 18 years old and I have finished the language school this year. I'm considering a career of teacher, therefore I decided to get some valuable experience working with children.
I have passed the exams perfectly, especially English and Russian. What is more, I have worked some time translating different articles and short stories, I have experience in this area. Besides, I have worked as a babysitter for three month. Also, my teachers at college would describe me as patient and hardworking student.
I would be available for interview at any time. I enclose a copy of my CV. I look forward to hearing from you.
Yours sincerely,
Maria Petrova
Перевод:
Дорогая миссис Браун,
Я пишу с целью подачи заявки на вакансию учителя английского языка в вашем колледже, реклама которой была в газете "Каждый день".
Мне 18 лет и я закончила языковую школу в этом году. Я подумываю о карьере учителя, поэтому я решила набраться ценного опыта, работая с детьми.
Я идеально сдала экзамены, в особенности английский и русский языки. Более того, я работала некоторое время, переводя различные статьи и короткие истории, у меня есть опыт в этой сфере. К тому же я работала няней три месяца. Также мои учителя в колледже описали бы меня как терпеливую и трудолюбивую студентку.
Я буду доступна для интервью в любое время. Я вкладываю копию моего резюме. С нетерпением жду вашего ответа.
С уважением,
Мария Петрова
Вопрос: American High Schools 
1 a Read about the school system in the USA. How old are students when they: start school, so to junior high school, go to hish school, leave school?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• They start school when they are five. (Они идут в школу с пяти лет).
• They go to junior high school when they are 12. (Они идут в среднюю школу в 12 лет).
• They go to high school when they are 14. (Они идут в старшую школу в 14 лет).
• They leave school when they are 17. (Они заканчивают школу в 17 лет).
Вопрос: How is the system similar/different to the one in your country? Draw a diagram.
Категория: школьный раздел
Ответы:
School System
Elementary School: Grades 1-4 (ages 6/7-10/11)
Middle School: Grades 5-9 (ages 11-15)
Senior Secondary School or Vocational School Grades 9-11 (ages 15-17) 4 Years (ages 15-19)
Перевод:
Школьная система
Начальная школа: 1-4 классы (в возрасте 6/7 - 10/11 лет)
Средняя школа: 5-9 классы (в возрасте 11-15 лет)
Старшая средняя школа или профессионально-техническое училище 9-11 классов (возраст 15-17 лет) 4 года (в возрасте 15-19 лет)
Вопрос: Read the title of the leaflet. What is it about? Look at the picture and headings and say what you think life in an American high school is like? Read to find out. 
We help you get the most out of your American experience! 
A relaxed and informal teaching style 
American schools encourage students to think independently and take part in class 
discussions. The American education system also offers a great range 
of subjects, so you could get the chance to study American history, journalism, 
business studies or drama. Some high schools offer driving lessons 
too, so you could even get your American driving licence while you're in the USA! 
School life 
If you take part in our exchange programme, you'll experience what's unique about an American high school! On a typical day, you might travel to school by yellow school bus, then chat with friends while you put away your coat and lunch in your locker. 
You'll then have around five hours of classes! You'll get a report card about twice a year. 
Your grades will depend on your performance in class discussions, homework and projects. 
Sports and extra-curricular activities 
Sporting activities are a major part of high school life, and your school will expect you to participate! Of course, there's cheerieading and American football, but other popular sports include soccer, basketball and baseball. If you're not the sporty type, there are also many other things to do such as join the school newspaper, the debating club or the 'prom' organising committee. The prom is an extremely special dance at the end of the school year.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The leaflet is for people who don't live in the USA but who would like to study there for a year. The picture and headings tell us that teaching styles are informal, class discussions take place, and that there are sports and other activities available in US schools.
Перевод:
Это листовка для людей, которые не живут в США, но которые хотели бы учиться там в течение года. Изображение и заголовки говорят нам, что учебные стили неформальны, проходят классные дискуссии, и что есть спортивные и другие мероприятия, доступные в школах США.
Вопрос: Read the text and complete the gaps (1-8) with the correct word formed from the words in brackets. Compare with your partner. Listen and check.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 relaxed (расслаблен)
2 education (образование)
3 driving (вождение)
4 locker (запирающийся шкафчик
5 twice (дважды)
6 sporty (спортивный)
7 organising (организационный)
8 extremely (крайне)
Вопрос: Explain the underlined words/ phrases. Are there any words which are the same/similar in your language?
Категория: школьный раздел
Ответы:
encourage: inspire with confidence (поощрять: наполнять уверенностью)
independently: on your own; without outside help (независимо: по своему усмотрению; без посторонней помощи)
journalism: the profession/study of writing or reporting news stories for the media (Журналистика: профессия/изучение письменной формы или написание отчётов и газетных сообщений для средств массовой информации)
business studies: a school subject that deals with all aspects of business (уроки бизнеса: школьный предмет, который рассматривает все аспекты бизнеса)
experience: happen to you; go through (опыт: то, что случилось с вами; то, через что вы прошли)
unique: special chat, talk (уникальный: специальный чат, разговор)
report card: the piece of paper upon which a student's school grades are written (табель: кусок бумаги, на котором написаны школьные оценки студента)
depend on: determined by (зависит от: определяется кем-либо)
expect: to believe something will happen (ожидать: верить, что что-либо случится)
cheerleading: dance and gymnastics performed to encourage crowds to cheer on sports teams (черлидинг: танцы и гимнастика, выполняющиеся для того, чтобы подтолкнуть толпу к поддержке спортивных команд)
debating: a formal discussion on a particular topic (дебаты: официальное обсуждение по конкретной теме)
committee: an organisation of people set up to promote sth (комитет: организация людей, созданная для содействия чему-либо)
Вопрос: Would you like to spend a year in an American high school? What would you like/not like? 
Discuss. 
A: Would you like to spend a year at an American high school? 
В: I don't know. I...
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Would you like to spend a year at an American high school?
B: I don't know. I think the sports and extracurricular activities are a good idea, but I would miss my friends and family in Russia if I went.
A: Well, I would like to go as I'd really like to study American history and get the chance to take driving lessons.
B: You should go!
Перевод:
A: Вы хотели бы провести год в американской школе?
B: Я не знаю. Я думаю, что спорт и внеклассные мероприятия являются хорошей идеей, но я буду скучать по своим друзьям и семье в России, если я поеду.
A: Хорошо, я хотел бы поехать, так как я бы очень хотел изучать американскую историю и получить шанс взять уроки вождения.
B: Вы должны поехать!
Вопрос: Work in groups. Design a leaflet inviting students from abroad to spend a year at your school. Write about: subjects, a typical day at school, sports & extra-curricular activities.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Are you aged between 15 to 17?
Why not spend a year in Russia and experience life in a Russian secondary school?
Subjects
In our school, the following subjects are taught: Russian language and Literature, Maths, Chemistry, Physics, Foreign languages (English, French and German), Biology, History, Art and Drama.
A typical day at school
You'll travel to school by bus or metro, or on foot if you live nearby. School starts at 8 am and ends at 2 pm. There are about 6-7 lessons a day, each lasting 45 minutes each.
Sports & extra-curricular activities
A number of activities are on offer in the school, including skiing in the winter and swimming and soccer in the summer. There are a number of after-school clubs, such as music, chess, local folklore and ecology clubs.
Перевод:
Вы в возрасте от 15 до 17?
Почему бы вам не провести год в России и получить опыт жизни в русской средней школе?
Предметы
В нашей школе преподаются следующие предмет: русский язык и литература, математика, химия, физика, иностранные языки (английский, французский и немецкий), биология, история, искусство и драма.
Типичный день в школе
Вы будете добираться до школы на автобусе или метро или пешком, если вы живете неподалеку. Занятия начинаются в 8 утра и заканчиваются в 2 часа. 6-7 уроков в день, каждый продолжительностью 45 минут.
Спорт и внеклассные мероприятия
Ряд мероприятий предлагается в школе, в том числе катание на лыжах зимой и плавание и футбол в летнее время. Есть ряд внешкольных клубов, таких как музыкальный, шахматный, клуб местного фольклора и экологический клуб.
Вопрос: Look at the following statements. Do you agree with them? Why? Discuss. 
All children in the world should be able to go to school. 
Classes should not have more than 30 children. 
All children should expect to be helped when they have difficulties in school. 
Teachers do a very difficult job and should be paid well.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Yes, I agree with all the statements. All children in the world should be able to go to school, as without an education they will find it difficult to make a living. School classes should be small, as it is impossible to learn in a large class. Teachers do work hard and deserve a good salary. I also agree that children with difficulties in school should be helped.
Перевод:
Да, я согласен со всеми заявлениями. Все дети в мире должны быть в состоянии ходить в школу, а без образования им будет трудно зарабатывать на жизнь. Школьные классы должны быть маленькими, так как нельзя научиться в большом классе. Учителя же работают и заслуживают хорошей зарплаты. Я также согласен, что детям с трудностями в школе должны помогать.