nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Характеристика образа Ноздрева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он непоседа, герой ярмарок, балов, попоек, карточного стола. У него «неугомонная юркость и бойкость характера». Он буян, кутила, враль, «рыцарь кутежа». Он не чужд хлестаковщины - стремление показаться значительнее и богаче. Свое хозяйство он совершенно запустил. В отличном состоянии у него только одна псарня. Образ жизни. Нечестно играет в карты, всегда готов ехать «куда угодно, хоть на край света, войти в какое хотите предприятие, менять всё, что ни есть, на все, что хотите». Закономерно, что все это не приводит Ноздрева к обогащению, а, напротив, разоряет его.
В целом Ноздрев - малоприятный человек, так как понятия чести, совести, человеческого достоинства у него полностью отсутствуют. Энергия Ноздрева превратилась в скандальную суету, бесцельную и разрушительную. Главная черта – расточительство.
Вопрос: Характеристика образа Собакевича
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чертов кулак», по выражению Чичикова, это воплощение прочной силы, нельзя не отметить резвость его нападок на всех, кто кажется ему врагом, неотступность в осуществлении своих желаний. У Собакевича тяготение к старым, крепостническим формам ведения хозяйства, вражда к городу и просвещению сочетаются со страстью к наживе, хищному накоплению. Образ жизни. Страсть к обогащению толкает его на плутовство, заставляет изыски­вать разные средства наживы. Даже своих умерших крестьян он пы­тается продать как можно дороже, всячески рекламируя Чичикову лучшие качества уже не существующих людей. Автор подчеркивает корыстолюбие, узость интересов, косность помещика. Сила и проч­ность Собакевича ведут к скованности, неуклюжести, неподвижности.
Вопрос: Можно ли сказать, что Гоголь последовательно идет за сюжетом Данте? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, он переосмысливает сюжет о кругах ада и изменяет его в соответствии со своим замыслом. Поэтому не нужно искать прямых параллелей между «кругами» «Мертвых душ» и кругами ада в «Божественной комедии». Однако в четвертом круге ада у Данте находятся не только расточители, но и скупцы, а Собакевич и Плюшкин наделены этим пороком
Вопрос: Что роднит образ Собакевича с русским фольклором? В чем иронический смысл этого сопоставления? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собакевич по своей физической силе близок русским богатырям, совершавшим подвиги. Но богатыри сражались во имя родной земли, а Собакевич показан как «антибогатырь», способный совершать «подвиги» только за столом
Вопрос: Какие пороки обличает Гоголь в эпизоде «Обед у Собакевича»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпизоде вновь обличается чревоугодие, так как Гоголь считал этот порок особенно тяжким
Вопрос: Установите соответствие между философом-просветителем и его произведением
 Вольтер < «Философские письма»
 Монтескье < «Персидские письма»
 Руссо < «Эмиль»
 Толанд < «Христианство без тайн»
Установите соответствие между философским или религиозным учением и его определением
 деизм < религиозно-философское учение, согласно которому бог есть безличная первопричина мира
 пантеизм < философское учение, отождествляющее бога и мир
 квиетизм < религиозное мистико-созерцательное учение, проповедующее пассивное отношение к миру
 рационализм < философское направление, признающее разум основой познания и поведения людей
Установление республиканского строя в современных ему государствах Гегель считал невозможным без утверждения в них новой формы «_ религии», отличной от традиционного христианства
(*ответ*) народной
 интеллектуальной
 государственной
 авторитарной
Утверждение приоритета веры над разумом, характерное для религиозных мировоззрений, основывающихся на откровении, - это
(*ответ*) фидеизм
 деизм
 томизм
 номинализм
Учение в протестантизме, призывающее к повторному крещению только взрослых, - это
(*ответ*) анабаптизм
Философское учение, отвергающее самостоятельное существование общих понятий – универсалий, разработанное Дунсом Скотом, - это
(*ответ*) номинализм
Философское учение, отождествляющее Бога и мир, - это
(*ответ*) пантеизм
Форма всеобщности есть элемент _, т.е. Бог выступает так, как Он есть в себе и для себя. В христианстве это соответствует представлению о Боге-Отце.
(*ответ*) мысли
 действия
 познания
 результата
Форма государственного правления, при которой власть находится у высшего духовенства, у главы церкви, - это
(*ответ*) теократия
Чтобы сделать понятным отношение всеединой божественной природы к единичным вещам, Бруно пользуется из всех схоластических понятий, прежде всего понятиями «явление» и «_»
(*ответ*) сущность
Чувственный предмет, мыслимый рассудком, Кант определяет как
(*ответ*) феномен
 объект
 субъект
 предмет
Шефстбери полагал ошибочным мнение _, что эгоистический инстинкт – основной в человеческой природе
(*ответ*) Гоббса
 Локка
 Эразма
 Коллинза
Шефтсбери считал, что истинная религия сводится к
(*ответ*) морали
 таинству
 обряду
 философии
Эразм вел полемику с видным немецким богословом и основателем протестантизма
(*ответ*) Мартином Лютером
Эразм – основоположник течения в гуманизме, которое обычно называют «_ гуманизмом»
(*ответ*) христианским
Этическая общность представляет собой народ, руководствующийся божественными заповедями, т.е. народ Божий. Такая общность на основе божественного морального законодательства есть церковь, которая, поскольку не является предметом возможного опыта, называется _ церковью
(*ответ*) невидимой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие души, по мнению Гоголя, достойны воскресения и преображения? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антибогатырь Собакевич тоже готов к воскресению. Его способ «оживления» умерших крестьян здесь не мошенничество, как у Ноздрева, и не откапывание из земли, как у Коробочки, а стремление к добродетели и доблести. Именно умершие крестьяне Собакевича и являются теми «живыми душами», которые стоят «позади мертвых» (А. И. Герцен). Они олицетворяют силу, ловкость, смекалку, трудолюбие русского народа. Горечь автора в том, что жизнь самых лучших представителей нации так коротка. Но они отправляются к Богу, заслужив эту лучшую, в религиозном сознании Гоголя, участь
Вопрос: Характеристика образа Плюшкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Плюшкине нет никаких человеческих чувств, даже отцовских. Вещи для него дороже людей, в которых он видит только мошенников и воров. Бессмысленная скупость, царящая в душе Плюшкина, порождает в нем недоверие и враждебность ко всему окружающему, жестокость и несправедливость по отношению к крепостным. Следя за переменами в жизни Плюшкина, нельзя не заметить, что «омертвение» души начинается с бедности чувств. Кажется, что человечность недоступна Плюшкину. Не знай мы о том, что Плюшкин когда-то был добрым семьянином, разумным хозяином и даже приветливым человеком, об­раз, созданный Гоголем мог вызвать скорее усмешку. Рассказанная история жизни Плюшкина делает этот образ скорее трагическим, нежели комическим. Пользуясь приемом контраста, Гоголь заставляет читателя сопоставить человеческое и уродливо-безобразное в пределах одной жизни. Автор восклицает: «И до какой ничтожности, мелочности, гадости мог снизойти человек! Мог так измениться! И похоже это на правду? Все похоже на правду, все может статься с человеком. Нынешний же пламенный юноша отскочил бы с ужасом, если бы показали ему его портрет в старости».
Вопрос: В чем Плюшкин сходен с Собакевичем? Можно ли провести параллель между образом Плюшкина и образами скупцов из четвертого круга ада? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Собакевич хотя и кулак, но бережливый хозяин, заботящийся о крепости жилища своих крестьян, то в Плюшкине черты скупца доведены до абсурда. Он собирает и тащит в дом все, что находит
Вопрос: Почему Гоголь так подробно рассказывает о прошлом Плюшкина? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор хочет нарисовать историю обнищания человеческой души
Вопрос: Почему Гоголь хотел сделать Плюшкина, как и Чичикова, персонажем второго тома? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоголь хотел привести Плюшкина к нравственному перерождению, так как праведниками на Руси нередко становились те, кто искупил и отмолил свои самые тяжелые грехи
Вопрос: Какой же способ спасения души предлагается таким, как Плюшкин? Гоголь «Мертвые души»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плюшкин спасает вещи, поднимая все на своем пути, а надо поднимать души, спасать их. Ведь главная идея «Мертвых душ» — идея духовного воскресения падшего человека, оживление его души. Плюшкин и на прощание говорит Чичикову: «Да благословит вас Бог!» Плюшкин готов к возрождению, ему надо только вспомнить, что спасать надо не вещи, а душу
Вопрос: Платформа, имеющая форму диска, может вращаться вокруг вертикальной оси. На краю платформы стоит человек массой m = 65 кг. На какой угол повернется платформа, если человек пойдет вдоль края платформы и, обойдя его, вернется в исходную точку на платформе? Масса платформы равна 130 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разбор содержания и анализ текста Пушкина «Пророк».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание стихотворения «Пророк» навеяно событиями 14 декабря 1825 г. и скорбью Пушкина о гибели «братьев, друзей, товарищей». Это стихотворение сюжетное; в нем изображен процесс постепенного перерождения человека в мудрого пророка. Текст насыщен славянизмами, придающими речи торжественный, приподнятый тон, который органически связан с библейской темой. Но христианский миф, библейский колорит - это лишь одеяние, художественный прием. За аллегорией и символикой отчетливо проступают сама реальность, мысли Пушкина о высоком назначении поэта. Все то житейское содержание, что наполняет сердца и умы занятых людей, весь их мир должен стать для истинного поэта пустынею мрачной... Он жаждет духовного удовлетворения, стремится к нему. С его стороны больше ничего и не требуется: алчущие и жаждущие насытятся...
Поэт-пророк изощренным вниманием проник в жизнь природы высшей и низшей, созерцал и слышал все, что совершается на небесах, и на земле, и в морских пучинах, от круговращения небес до прозябания (прорастания) растений. Что же дальше? Кто прозрел, чтобы видеть красоту мироздания, тот тем мучительнее ощущает безобразие человеческой действительности. Он будет бороться с нею. Его действие и оружие - слово правды. Но, для того чтобы слово правды, исходящее из жала мудрости, не язвило только, а жгло сердца людей, нужно, чтобы само это жало было разожжено огнем любви.
Как видим, Пушкин придает исключительное значение мировоззрению поэта-пророка. Без ясных взглядов на жизнь, на творчество поэт не может нести истину людям, пробуждать в них «чувства добрые», влиять на их нравственность.
В стихотворении особую значимость приобретает заключительное четверостишие, где каждое слово полно глубокого значения. В этих строках содержится объяснение того, что произошло с пророком. «Вещие зеницы» ему даны для того, чтобы видеть весь многообразный, красочный мир; чуткий слух нужен для того, чтобы слышать пульс жизни, в каких бы формах она ни проявлялась, и в равной мере воспевать как «возвышенные», так и «низкие» предметы.
Вопрос: В чем отличие стихотворения «Странник» от других стихотворений А.С. Пушкина, посвященных теме поэта и поэзии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От других стихотворений «Странник» отличается тем, что в нем поэт прибегает к повествовательной форме, которая помогает более полно отразить действительность, окружающий мир
Вопрос: Кто такие странники? Какой образ странника выбрал Пушкин в своем стихотворении?  Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Странниками на Руси называли людей, совершающих паломничество на богомолье. Иначе говоря, странник - человек, близкий к Богу, предпочитающий духовную жизнь всему мирскому, суетному. У Пушкина он еще назван «духовным тружеником». Та внутренняя работа, которая не позволяет страннику жить спокойно, так, как живут все остальные, сближает его с героями стихотворений «Поэт», «Эхо», «Пророк»
Вопрос: Юм _мнение о происхождении религии из природы человека
(*ответ*) ставит под сомнение
 обосновывает
 разделяет
 выводит
Юм выдвинул оригинальное мнение, что религиозные представления людей приходят и отступают подобно _ в природе
(*ответ*) приливам
Юм пишет, что подобно тому, как вера необходима, чтобы возбуждать наши аффекты, так и аффекты, в свою очередь, благоприятствуют вере (аффекты - ….)
(*ответ*) чувства
(*ответ*) переживания
 страсти
 мысли
Юм приводит данные этнографии, из которых следует, что древнейшей формой религии, по его мнению, был
(*ответ*) политеизм
 монотеизм
 деизм
 тотемизм
Верны ли определения?
А) В «аналитической психологии» Юнга понятие «архетип» соотносится с бессознательной активностью людей
В) В «аналитической психологии» Юнга понятие «архетип» соотносится с осознанной активностью людей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Всеедиинство – философский термин, означающий внутреннее органическое единство бытия как универсума
В) Соборность – философский термин, означающий внутреннее органическое единство бытия как универсума
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Всеединство – философский термин, означающий внутреннее органическое единство бытия как универсума
В) София – философский термин, означающий внутреннее органическое единство бытия как универсума
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Демифологизация – термин для обозначения методологических приемов, используемых в религиозной философии и теологии при переводе мифологических сюжетов Библии и устаревшего языка церкви на язык современности
В) Демифологизация – термин для обозначения утраты мифами своего влияния на человека
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Демифологизация – термин для обозначения методологических приемов, используемых в религиозной философии и теологии при переводе мифологических сюжетов Библии и устаревшего языка церкви на язык современности
В) Интерпретация – термин для обозначения методологических приемов, используемых в религиозной философии и теологии при переводе мифологических сюжетов Библии и устаревшего языка церкви на язык современности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие душевные мучения переживает странник? Чем это объясняется? Как автор передает страдания своего героя? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страдания странника объясняются не только осознанием неизбежности смерти и кратковременности человеческого бытия, но и тем непониманием, которое возникает между «духовным тружеником» и окружающими его людьми.
Вопрос: Что передает подробное описание душевных мучений героя стихотворения? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передает не только степень безысходности и отчаяния, но и ту огромную внутреннюю работу, которая происходит в душе
Вопрос: Как подчеркнуто непонимание, существующее между странником и окружающими его людьми? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнения («как раб, замысливший отчаянный побег», «путник, до дождя спешащий на ночлег»), используемые поэтом, также снижают, уже на лексическом уровне, представление о высокой миссии прежнего странника. Страдания сравниваются с «веригой», и это подтверждает нашу мысль о том, что образ странника, конечно же, аллегорический, что Пушкин в своем стихотворении утверждает право творца на свободу и независимость.
Вопрос: Почему Пушкин так часто обращается в своих произведениях к теме свободы и независимости? О чем мечтает автор?  Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Пушкина в 30-е годы XIX в. эта тема стала особенно важной. В это время поэтом овладело чувство отчуждения от окружающей среды, непреодолимое стремление вырваться из нее. Из враждебной атмосферы был лишь один путь освобождения - бегство. Это было невозможно, но Пушкин мечтал об этом. Он писал жене: «Дай Бог тебя увидеть здоровою, детей целых и живых! Да плюнуть на Петербург, да подать в отставку, да удрать в Болдино, да жить барином». Понятно, почему тема одиночества прозвучала в целом ряде стихотворных произведений Пушкина в 30-е годы.
Вопрос: Какова роль образа юноши с книгой? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ - символический. Книга - символ мудрости и всеведения. Именно юноша дает страннику совет покинуть чуждый ему мир и тем самым обрести бессмертие.
Вопрос: Почему «врата спасения» названы «тесными»? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символический путь едва-едва освещен, «тесные врата спасения» явно не могут принять толпу, это путь избранных.
Вопрос: Как сам странник реагирует на эти символические образы? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Странник должен решить сам, пойдет ли он по этому пути, несмотря на то что его все отговаривают, считают безумным, не собираются следовать за ним. И он делает свой выбор:
...но я тем боле
Спешил перебежать городовое поле, Дабы скорей узреть - оставя те места, Спасенья верный путь и тесные врата.
Вопрос: Как бы вы объяснили выбор странника? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибегая к аллегорической форме и аллегорическим образам, Пушкин размышлял и над своей собственной судьбой, и над судьбой поэта вообще в России
Вопрос: Почему Пушкин в стихотворении так часто прибегает к архаизмам? Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значимость поднятой темы требовала высокого стиля, поэтому поэт обращается к архаичной, торжественной лексике: скорбию, согбен, тягчит, почли, внемля, взор, влача, вопросил, познай, перст, узреть и др
Вопрос: Чем объяснить использование разговорной и просторечной лексики наряду с архаичной?  Пушкин «Странник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В то же время странник -плоть от плоти тех людей, среди которых ему суждено жить. Потому словам высокого стиля явно противопоставлены разговорные слова и просторечные обороты: уличен, потупя голову, ломая руки, вопли, ужас, коль, махнув рукой, крушусь, отселе, бельма, ступай, поносил, воротить силой.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Диалектическая теология – направление в европейской теологии протестантизма 20-30-х годов XX века, близкое по происхождению и теоретическим установкам экзистенциализму
В) Диалектическая теология – направление в европейской теологии протестантизма 20-30-х годов XIX века, близкое по происхождению и теоретическим установкам марксизму
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Кайрос – это событие, находящееся и внутри, и вне истории, это точка, в которой история трансцендирует себя, прорывается к своей надвременной основе; это время, когда Бог посылает в мир людей своего Сына, а также время установления Царства Божьего
В) Керигма – это событие, находящееся и внутри, и вне истории, это точка, в которой история трансцендирует себя, прорывается к своей надвременной основе; это время, когда Бог посылает в мир людей своего Сына, а также время установления Царства Божьего
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Керигма (греч. κήρυγμα [kerugma] – «возвещение», «провозглашение», «проповедь»), новозаветный термин, близкий по смыслу к понятию Евангелие (не как книга, а как Благая Весть)
В) Керигма – это событие, находящееся и внутри, и вне истории, это точка, в которой история трансцендирует себя, прорывается к своей надвременной основе; это время, когда Бог посылает в мир людей своего Сына, а также время установления Царства Божьего
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Неотомизм – влиятельное течение в современной католической философии, основывающееся на учении Фомы Аквинского (1225-1274)
В) Неоавгустинизм – влиятельное течение в современной католической философии, основывающееся на учении Фомы Аквинского (1225-1274)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Основная проблема экзистенциализма – проблема духовного кризиса, в котором оказывается человек, и того выбора, который он делает, чтобы выйти из этого кризиса
В) Основная проблема психоанализа – проблема духовного кризиса, в котором оказывается человек, и того выбора, который он делает, чтобы выйти из этого кризиса
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Партиципация – (в неоавгустинизме) понятие, характеризующее отношения человека и Бога; эти отношения рассматриваются как внутреннее объединение, взаимопроникновение человека и Бога на мистической основе
В) Диалог – (в неоавгустинизме) понятие, характеризующее отношения человека и Бога; эти отношения рассматриваются как внутреннее объединение, взаимопроникновение человека и Бога на мистической основе
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сопоставьте судьбу пророка («Пророк») и судьбу странника. В чем сходство? В чем различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в «Страннике» поэт продолжает размышлять о судьбе гения, гонимого и непонятого современниками (стихотворения «Поэт», «Поэту», «Эхо»). Эти размышления, несмотря на аллегорическую форму, избранную Пушкиным, тесно связаны с реальной действительностью и свидетельствуют о творческой зрелости поэта, о реалистической направленности произведения.
Вопрос: О чем это стихотворение? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
О главном, о назначении искусства: «Зачем так звучно он поет?., к какой он цели нас ведет?».
Вопрос: Почему вообще возникает вопрос толпы о назначении поэзии? Что является главным для толпы в жизни вообще и в поэзии в частности?  Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Песнь» поэта «волнует, мучит» - и толпа призывает его к ответу: «Какая польза нам от ней?». Вот он, ключ: польза. Толпа согласна помучиться, лишь бы была польза
Вопрос: Как поэт отвечает толпе?  Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гневно отповедует:
Тебе бы пользы все - на вес Кумир ты ценишь Бельведерский. Ты пользы, пользы в нем не зришь...
Вопрос: Может ли быть польза от поэзии и искусства? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет и не может быть практической пользы от искусства: таково кредо поэта. Тот, кто требует пользы, пусть удовлетворяется «печным горшком»: для приготовления пищи Аполлон Бельведерский абсолютно не пригоден
Вопрос: Как же реагирует толпа на отповедь и объяснения певца? Приводит ли только «низкие» доводы для служения поэзии толпе?  Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кажется, чернь соглашается с поэтом. Но требует, чтобы он, «небес избранник», употребил высокий дар на благо людям! Пушкин лукав: во втором призыве черни нет уже соображений «низкой прозы». Напротив, толпа как будто жаждет духовного совершенства:
Ты можешь, ближнего любя, Давать нам смелые уроки, А мы послушаем тебя
Вопрос: Почему же гонит их поэт («Подите прочь, какое дело поэту мирному до вас!»)? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да потому, что чернь вновь требовала от искусства пользы: пусть искусство ее исправляет, дает ей уроки, так или иначе, но пусть служит толпе. Вот этого и не может себе позволить. Ибо искусство не должно кого-то чему-то научить, оно вне практической пользы
Вопрос: В каком еще стихотворении Пушкина говорится о пробуждении душ? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я памятник себе возвиг нерукотворный...»: «...и чувства добрые я лирой пробуждал»
Вопрос: Что противопоставляет поэт «урокам»? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Не оживит вас лиры глас». Учить или оживлять, одухотворять. Невосприимчивость толпы к звукам «лиры вдохновенной» есть знак ее духовной ущербности, нищеты: «Душе противны вы, как гробы». Нет и не может быть у поэта никакой «корысти»:
Мы рождены для вдохновенья, Для звуков сладких и молитв
Вопрос: Замкнулся ли поэт в одиночестве? Нужен ли ему слушатель? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это не так. Само стихотворение обращено к читателю, именно читателя берет поэт в союзники. Поэт не имеет права изменять себе - или он перестает быть поэтом. Последствия трагичны для всех.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Программным документом нового течения стала работа протестантского теолога К. Барта «Послание к Римлянам»
В) Программным документом нового течения стала работа протестантского теолога Р. Бультмана «Новый завет и мифология»
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Р. Бультман – немецкий протестантский теолог, историк религии, философии, представитель неоортодоксии, предлагающий свой вариант экзистенциальной интерпретации религии, создатель теории «демифологизации»
В) П. Тиллих – немецкий протестантский теолог, историк религии, философии, представитель неоортодоксии, предлагающий свой вариант экзистенциальной интерпретации религии, создатель теории «демифологизации»
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Секуляризация – обмирщение, среди прочего влекущее за собой ослабление влияния религии и церкви на общество и личность
В) Секуляризация – усиление влияния религии в обществе
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Табу – запреты, налагаемые на совершение человеком каких-либо действий, проистекающих из существующих в обществе религиозных обычаев, социальных предписаний и морально-этических норм, за нарушение которых человека ждет неизбежное наказание
В) Вето – запреты, налагаемые на совершение человеком каких-либо действий, проистекающих из существующих в обществе религиозных обычаев, социальных предписаний и морально-этических норм, за нарушение которых человека ждет неизбежное наказание
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Табу – запреты, налагаемые на совершение человеком каких-либо действий, проистекающих из существующих в обществе религиозных обычаев, социальных предписаний и морально-этических норм, за нарушение которых человека ждет неизбежное наказание
В) Табу – вера во многих богов, произошедших от единого Бога
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Экзистенция включает в себя нерасчлененную целостность субъекта и объекта, недоступную рационалистическому мышлению, которому свойственно противопоставлять субъект объекту
В) Либидо включает в себя нерасчлененную целостность субъекта и объекта, недоступную рационалистическому мышлению, которому свойственно противопоставлять субъект объекту
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему Пушкин считает, что путь истинного поэта - не подчиниться «толпе холодной»? Сложно ли это? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что это путь одиночества, отказа от всех мирских соблазнов: славы, почета, власти над умами черни -ради высокого служения искусству. Это «благородный подвиг»
Вопрос: Как связано эхо с миссией поэта? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт, как и эхо, воспринимает все, что происходит в мире и откликается «на всякий звук» — для того и даны были ему нечеловеческие слух и зрение
Вопрос: Чем еще эхо похоже на поэта? Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эхо, как и поэт, бесконечно одиноко:
Тебе ж нет отзыва... Таков И ты, поэт
Вопрос: Итак, каков же путь поэта?  Пушкин «Поэт и толпа»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь пророка - путь подвижничества. Отказавшись «давать смелые уроки», изгнав «непосвященных» и поставив себя вне их суда, поэт избирает этот путь
Вопрос: Почему власть Дарителя названа враждебной?  Пушкин «Дар напрасный, дар случайный...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что жизнь осуждена на казнь
Вопрос: Какова роль эпитетов?  Пушкин «Дар напрасный, дар случайный...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты определяют ключевые слова стихотворения: дар напрасный, дар случайный; судьбою тайной; враждебной властью; однозвучный жизни шум.
Вопрос: Какова тема этого стихотворения? В чем его идея? Пушкин «Дар напрасный, дар случайный...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема -размышления о смысле жизни, сомнения в ее целесообразности. Кто и зачем даровал человеку жизнь? Есть ли в этом смысл - ведь жизнь «на казнь осуждена»? Для чего кто-то наполняет душу страстью, волнует «ум сомненьем»? Какова цель жизни? Сомнения приводят лирического героя к разочарованию: «Цели нет передо мною:/ Сердце пусто, празден ум», к тоске; жизнь представляется монотонной, «однозвучной».
Вопрос: Что значит выражение «сионские высоты»? Пушкин «Напрасно я бегу к сионским высотам...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь к Сиону - путь к Богу, к Божественной гармонии
Вопрос: Что значит слово «напрасно» в этом стихотворении? Пушкин «Напрасно я бегу к сионским высотам...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремление к идеалу и невозможность его достичь
Вопрос: Почему в третьем стихе упоминается «песок сыпучий»? Пушкин «Напрасно я бегу к сионским высотам...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это пустыня, в которой лев преследует оленя. Но это и «пустыня мрачная», в которой влачился томимый духовной жаждою герой «Пророка»
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Автором концепции «анонимного христианства» является немецкий католический теолог Карл Ранер
В) Автором концепции «анонимного христианства» является немецкий католический теолог П. Тейяр де Шарден
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В рамках либеральной теологии была предпринята попытка применить в изучении Библии историко-критический метод, использующий достижения лингвистики и исторических наук и опирающийся на текстологический анализ
В) В рамках либеральной теологии была предпринята попытка применить в изучении Библии психологический метод, использующий достижения лингвистики и исторических наук и опирающийся на текстологический анализ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Защиту основ христианского вероучения представители либеральной теологии пытались осуществить путем пересмотра традиционного понимания христианской догматики
В) Защиту основ христианского вероучения представители либеральной теологии пытались осуществить путем сохранения традиционного понимания христианской догматики
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основной опыт собственной жизни Ницше – противостояние христианству из христианских побуждений – становится для него моделью всемирно-исторического процесса
В) Основной опыт собственной жизни Фрейда – противостояние христианству из христианских побуждений – становится для него моделью всемирно-исторического процесса
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Программным документом неоортодоксии стало «Послание к Римлянам» К. Барта
В) Программным документом неоортодоксии стал «Страх и трепет» С. Кьеркегора
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) С. Кьеркегор отверг «научный способ философствования», поскольку подлинная философия, по его мнению, может носить только личностный характер
В) С. Кьеркегор поддержал «научный способ философствования», поскольку подлинная философия, по его мнению, может носить только объективный характер
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Создателем неоортодоксии (диалектической) теологии был Карл Барт (1886-1968), швейцарский протестантский священник и богослов
В) Создателем неолиберальной теологии был Карл Барт (1886-1968), швейцарский протестантский священник и богослов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите тему стихотворения. Пушкин «Вновь я посетил...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нем целый комплекс тем и мотивов, выражающих представление поэта о человеке и природе, о времени, о памяти и судьбе. На фоне всех тем и во взаимодействии с ними возникает главная тема - тема смены поколений.

лирический герой возвращается на Родину спустя десять лет, он переосмысливает свое прошлое и настоящее, строит планы на будущее
Вопрос: Какова взаимосвязь природы и человека? Пушкин «Вновь я посетил...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа пробуждает в человеке память о прошлом, хотя у нее нет памяти. Обновление природы и человека похожи
Вопрос: В чем отличие обновления человека и природы? Пушкин «Вновь я посетил...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обновление человека не тождественно обновлению природы. Шум новых сосен «племени младого, незнакомого», который услышит потомок, будет таким же, каким был шум «старых знакомцев» поэта. И этот шум затронет неведомые струны в душе внука и заставит его вспомнить об умершем человеке, тоже жившем в этом повторяющемся, но не равнодушном мире природы
Вопрос: Как меняется настроение в стихотворении? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элегическое начало, в котором грусть и легкость, светлая печаль кажутся созвучными состоянию ночной природы, сменяется «импульсом» пробуждения бурного чувства - любви
Вопрос: Какова роль художественных особенностей? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении только две метафоры: «лежит... мгла» и «сердце... горит», но они привычны, широко употребительны в литературной и разговорной речи. Выразительность стихотворению придают эпитеты-наречия: «грустно и легко»; синтаксические фигуры: повторы («печаль моя светла, печаль моя полна тобою», «тобой, одной тобой»), синонимы: («ничто не мучит, не тревожит»), двойное отрицание, усиливающее утверждение («не любить оно не может»). Особая роль принадлежит звукописи: аллитерации (сочетание тихих шипящих и плавных сонорных) и ассонансам на «У» и «О»
Вопрос: В чем специфичность речевых оборотов? Какой образ возникает перед нами? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все слова и выражения просты: «мне грустно и легко», «унынья моего ничто не мучит, не тревожит», «что не любить оно не может». Но вместе они складываются в один музыкальный образ светлой и тихой элегической печали
Вопрос: Что оказывается созвучным в природе чувству поэта? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовному порыву скорее созвучна не умиротворенность ночи, а немолчный шум Арагвы
Вопрос: Почему оживает любовь? Чем она является для поэта? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь оживает не потому, что поэт вспомнил о ней, как о чем-то ушедшем, она - источник новых переживаний и вдохновений
Вопрос: О чем свидетельствуют последние строки стихотворения? Пушкин «На холмах Грузии...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это важный элемент в понимании всей концепции любви у Пушкина: вечна сама потребность любить, а любовь возникает как эхо женской красоты и гармонии. Даже чуждая, далекая любовь может наполнить душу «мечтою странной».
Вопрос: Только ли любовной теме посвящено это стихотворение? Какие биографические факты упомянуты в стихотворении? Пушкин «Я помню чудное мгновенье...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательно прослеживается в стихотворении жизнь самого поэта. Легко узнать по первым строкам давнюю встречу с Керн, а во второй строфе («В томленьях грусти безнадежной...») -молодого Пушкина в светском Петербурге. Третья строфа («Шли годы... Бурь порыв мятежный развеял прежние мечты...») указывает на романтический юг, четвертая обращает память к началу ссылки в Михай-ловское. Каждый период в жизни поэта рисуется им очень кратко и точно. Стихотворение становится краткой биографией Пушкина
Вопрос: Какова композиция стихотворения? Пушкин «Я помню чудное мгновенье...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В композиционном плане оно делится на три равные части по две строфы в каждом. Они взаимосвязаны и в то же время самостоятельны по смыслу

Стихотворение состоит из трех условных частей. первая часть – ностальгическая, где герой тоскует о возлюбленной, вторая – описывает чувство одиночества и страдания героя, третья – возвращает героя к жизни, спасает от отчаяния вновь воскресшее чувство любви.
Вопрос: Какая часть стихотворения показывает пробуждение от мучительного сна? Чем эта часть отличается от двух остальных? Пушкин «Я помню чудное мгновенье...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третья часть построена иначе: движение в ней идет не от кульминации к спаду, а от пробуждения к нарастанию душевного подъема, стремительно восстанавливающего все утраченное и достигающего в финале ликующего, мажорного торжества:
И сердце бьется в упоенье, И для него воскресли вновь И божество, и вдохновенье, И жизнь, и слезы, и любовь
Вопрос: Вам не показалось, что поэт словно разговаривает с письмом? Чем это вызвано? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письмо для него - не просто лист бумаги со словами любви. Оно от любимой. Оно для него - часть возлюбленной, и поэт обращается к нему, как к живому существу.
Вопрос: Покажите одушевленность сжигаемого письма. Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт словно просит простить его: что делать - она велела! Поэт обращается к нему: «прощай», «гори», «листы твои», «пепел милый», «останься». Для него - это письмо живой любви, «все радости».
Вопрос: «Прощай, письмо любви, прощай! Она велела...». Велела! Почему выбран именно этот глагол? Можно ли его заменить? Подберите и сравните синонимы. Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потребовала, приказала, попросила. Нет, именно «велела»! И никакое другое. В этом слове есть что-то царственное. Повелевает царица, королева, ее невозможно ослушаться
Вопрос: Почему поэт не заканчивает фразу до конца, ставит многоточие, точно обрывает ее? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой не в состоянии вымолвить приговор, и спазмы перехватывают горло. Фраза словно захлебнулась, оборвалась
Вопрос: Возможна ли для поэта такая хитрость как ослушание? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, ни в коей мере. Для поэта требование любимой - священно. «Она велела...» В пушкинскую эпоху этого было достаточно
Вопрос: Найдите строки, свидетельствующие о мучительном переживании перед принятием тяжкого решения. Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Как долго медлил я, как долго не хотела /Рука предать огню все радости мои...»
Вопрос: Какой эффект достигается повторением: как долго... как долго? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы чувствуем напряженность момента. Создается ощущение высокой патетики..
Вопрос: «Но полно, час настал...» Что означает этот час для поэта? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Час пробил - напрашивается поневоле. Час настал, час пробил - так говорят о важном решении. Вместе с уничтожением письма гибнет и часть души поэта
Вопрос: В протестантизме неоортодоксия возникает в _ в.
(*ответ*) начале XX 
 начале XIX 
 конце XX 
 середине XX 
В протестантской теологии можно выделить два основных направления. Это
(*ответ*) неолиберальная теология
(*ответ*) неоортодоксия
 неотомизм 
 неоавгустинизм
В современной католической мысли можно выделить два основных направления: _ и неоавгустинизм
(*ответ*) неотомизм
В центре внимания экзистенциализма находятся проблемы смысла жизни, индивидуальной свободы и 
(*ответ*) ответственности
Ведущие представители _: М. Хайдеггер и К. Ясперс – в Германии, А. Камю, Г. Марсель и Ж.-П. Сартр – во Франции.
(*ответ*) экзистенциализма
Видный представитель протестантской либеральной теологии XIX-XX веков, автор сочинений «История догм», «Сущность христианства», «Введение в Новый Завет» - это
(*ответ*) А. Гарнак
 К. Барт 
 П. Тиллих
 Р. Нибур
Влиятельное течение в современной католической философии, основывающееся на учении Фомы Аквинского, - это
(*ответ*) неотомизм
 неосхоластика
 неопатристика
 неоавгустинизм
Влиятельное течение в современной католической философии, основывающееся на учении Фомы Аквинского, - это 
(*ответ*) неотомизм
Влиятельное течение в современной католической философии, развивающее идеи Аврелия Августина, именуется
(*ответ*) неоавгустинизмом 
 неотомизмом
 неосхоластикой
 неопатристикой
Выдающийся русский философ и психолог, крупнейший представитель русского неокантианства - это
(*ответ*) А.И. Введенский 
 С.Н. Булгаков
 С.Л. Франк
 В.С. Соловьёв
Для либеральной теологии характерны
(*ответ*) принцип автономии субъекта, свободы разума, частной инициативы
(*ответ*) преисполненность наивного оптимизма и убеждение, что человек по своей природе добр и что присущие его природе потенции реализуются в ходе развития человеческого духа
(*ответ*) применить при изучении Библии историко-критический метод, использующий достижения лингвистики и исторических наук и опирающийся на текстологический анализ
(*ответ*) идея «неразрывности» (или «непрерывности») человеческого мира и Бога, единства божественной и человеческой реальности
 признание авторитета Фомы Аквинского
Западноевропейский мыслитель XIX века, которому принадлежит учение о «парадоксе веры», - это
(*ответ*) С. Кьеркегор
 Ф. Шлейермахер
 К. Маркс
 Г.В.Ф. Гегель
Запреты, налагаемые на совершение человеком каких-либо действий, проистекающих из существующих в обществе религиозных обычаев, социальных предписаний и морально-этических норм, за нарушение которых человека ждет неизбежное наказание, называются
(*ответ*) табу 
 заповедями
 инцестом
 вето
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какими словами передается полная отрешенность поэта от внешнего мира? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ничему душа моя не внемлет». Поэт ничего не замечает кругом себя
Вопрос: Моление поэта беззвучно, явствен лишь один возглас: «О Провиденье!» Что означает это слово? Почему поэт обращается к Провиденью, о чем его мольба?  Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Провиденье - это Бог, Судьба. Поэт сокрушен, он ищет в Боге духовную опору
Вопрос: Письмо превратилось в пепел. «Свершилось!» Но даже пепел от письма свят для поэта. «Останься век со мной на горестной груди...» О какой традиции говорит здесь поэт? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для русского человека пушкинской эпохи был характерен обычай носить ладанку, т. е. мешочек с ладаном или какою-нибудь святынею. Ладанка носилась вместе с крестом на шее и считалась оберегом. Святыня могла помещаться и в ювелирное изделие, например в медальон. Таким образом, «милый пепел» стал для поэта оберегом
Вопрос: Перед нами два письма о любви. Одно от Нее, ему суждено быть сожженным. А другое... от кого? Кому принадлежит? Пушкин «Сожженное письмо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второе письмо - горестный монолог самого поэта, где каждое слово дышит неподдельной любовью.
Вопрос: Понятие об онегинской строфе
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Евгений Онегин» - роман-импровизация. Эффект непринужденного разговора с читателем создается выразительными возможностями четырехстопного ямба - излюбленного пушкинского размера - и гибкостью «онегинской» строфы, включающей 14 стихов четырехстопного ямба со строгой рифмовкой AbAb CCdd EfflB gg (прописными буквами обозначены женские окончания, строчными - мужские). Свою лиру автор назвал «болтливой», подчеркнув «свободный» характер повествования, многообразие интонаций и стилей речи - от «высокого», книжного до разговорного стиля обычных деревенских пересудов «о сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне».
14 строк: 4 + 4 + 4 + 2. Это не сонет: I и II катрены не имеют сквозной рифмы, у каждого катрена своя система рифмовки (перекрестная, кольцевая, парная), заканчивается строфа куплетом (двустишием)
Онегинская строфа, написанная четырехстопным ямбом, - гибкая форма. Она позволяет передавать разнообразные интонации
Вопрос: Составить 10 предложений с помощью слов sleeping, zero, soft, space, pitch, lack, vacuum, airless, household, do
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. airless space 2. space station 3. lack of gravity 4. sleeping bag 5. zero gravity 6. vacuum hose 7. muscles go soft 8. household chores 9. football pitch 10. do experiments
Вопрос: Стилистические и языковые особенности Пушкина «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В романе в основном выдержан разговорный тон, но при этом необычайно разнообразный: то мы слышим легкую, порхающую беседу поэта со своими знакомыми, то шутку, то жалобы, грустные признания, задумчивый вопрос и многие другие оттенки. О высоком мастерстве поэта говорит и язык романа.
Пушкин являлся великим преобразователем русского литературного языка. На народной основе живой русской речи он стремился создать, по его собственному выражению, «язык общепонятный». Поэт широко использует слова и обороты народной разговорной речи, старинные слова и выражения, если они необходимы ему для выполнения художественной задачи, книжный и разговорный язык культурной части русского общества.
Вопрос: С чего начинает свой роман Пушкин и в чем своеобразие такого начала? Пушкин «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В романе своеобразное начало: новый для литературы того времени художественный прием: без всякого вступления, без единого предваряющего слова поэт вводит читателя в жизнь своего героя, а уже потом знакомит с ним, дружески, доверительно и просто
Вопрос: Чем является для Онегина театр? Что его там привлекает? Пушкин «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Театр для него лишь дань определенному ритуалу светской жизни, место, где, как иронически замечает Пушкин:
Каждый, вольностью дыша,
Готов охлопать entrechat,
Обшикать Федру, Клеопатру,
Моину вызвать (для того,
Чтоб только слышали его).
Онегина («почетного гражданина кулис») больше интересуют встречи и интрижки с очаровательными актрисами, чем сцена, искусство. Он глубоко равнодушен и к неподражаемой «блистательной» Истоминой, и к великолепным постановкам Дидло:
С мужчинами со всех сторон
Раскланялся, потом на сцену
В большом рассеянье взглянул,
Отворотился и зевнул.
И молвил: «Всех пора на смену;
Балеты долго я терпел,
Но и Дидло мне надоел.
Вопрос: Какой комментарий дает Пушкин к последней строчке? Пушкин «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выразительное примечание: «Черта охлажденного чувства, достойная Чайлъд Гарольда. Балеты г. Дидло исполнены живости воображения и прелести необыкновенной...»
Вопрос: Что значит искусство, театр для поэта? Пушкин «Евгений Онегин»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Пушкина театр - «волшебный край». В лирическом отступлении, исполненном огромного воодушевления и высокого вдохновения, автор вспоминает о театральных увлечениях своей молодости, дает краткие, но меткие характеристики выдающимся драматургам и актерам. Тут и Фонвизин - «сатиры смелый властелин», «друг свободы», и «переимчивый Княжнин», и снискавший «слезы, рукоплесканья» В.А. Озеров, и П.А. Катенин, воскресивший на русской сцене «Корнеля гений величавый», и «колкий Шаховской»; замечательная русская актриса Е. С. Семенова, делившая с В.А Озеровым успех его трагедий, и увенчанный славой балетмейстер Дидло