nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Состояние живого существа, выражающее его зависимость от конкретных условий существования и выступающее источником его активности, - это __.
(*ответ*) активность
Социальная зона предполагает расстояние между общающимися __ см
(*ответ*) 120–400
 15–45
 45–120
 свыше 400
Социальная психология выделяет следующие основные сферы жизнедеятельности малой группы
(*ответ*) деловая
(*ответ*) эмоциональная
 политическая
 социальная
Социально значимая деятельность, выполнение которой требует специальных знаний, умений и навыков, а также профессионально обусловленных качеств личности, – это
(*ответ*) профессиональная деятельность
 общественно полезный труд
 труд по уходу за ребенком
 псевдодеятельность
Социальные барьеры общения возникают вследствие
(*ответ*) отсутствия единого понимания ситуации общения из-за социальных, профессиональных, религиозных различий
 дискриминационного отношения представителей одного класса к представителям другого
 существующих в некоторых обществах ограничений на определенные темы общения между представителями различных социальных групп
 неудовлетворительных условий, в которых осуществляется общение
Спецификой стиля общения является его
(*ответ*) относительная устойчивость
 невоспроизводимость в других ситуациях
 биологическая обусловленность
 неустойчивость, подверженность быстрым изменениям
Способ выполнения действий называется
(*ответ*) операцией
Способ понимания другого человека через осознанное или бессознательное уподобление его характеристикам самого субъекта называется
(*ответ*) идентификацией
 стереотипизацией
 унификацией
 рефлексией
Способность одного индивида осуществлять изменения поведения и психики другого называется
(*ответ*) влиянием
 подражанием
 внушением
 убеждением
Способность человека адекватно ситуации общения организовать свою речевую деятельность в ее продуктивных и рецептивных видах – это _ компетенция.
(*ответ*) коммуникативная
Способность эмоционально воспринять другого человека, проникнуть в его внутренний мир, принять его со всеми его мыслями и чувствами называется
(*ответ*) эмпатией
 симпатией
 антипатией
 аппатией
Степень централизованности информационной сети определяется
(*ответ*) наличием центральной позиции в сети, количеством каналов, связывающих одну позицию с другой
 авторитарностью или демократичностью стиля общения руководителя группы
 односторонним потоком движения информации от руководителя к исполнителям
 объемом информации, поступаемой к каждому коммуниканту за единицу времени
Стиль управления конфликтом, предполагающий высокую ориентацию на себя и на других, называется
(*ответ*) интегрированием
 доминированием
 избеганием
 сглаживанием
Стиль управления конфликтом, предполагающий высокую ориентацию на себя и низкую ориентация на других, называется
(*ответ*) доминированием
 сглаживанием
 компромиссом
 интегрированием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие условия характерны для наземно-воздушной среды обитания? Как изменились растения в связи с выходом на сушу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия наземно-воздушной среды: перепад температур и влажности, много воздуха и света и кислорода, низкая плотность воздуха, невысокое давление 
С выходом растений на сушу они изменились: появились ткани и органы, новые способы размножения, появилась опора в виде стебля с механической тканью, потеря неподвижности.
Вопрос: В чём преимущество семенного размножения над споровым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущества семенного размножения над споровым: запас питательных веществ для зародыша, плотная защитная оболочка семени, семян больше, чем спор, есть приспособления к распространению, оплодотворение не зависит от воды.
Вопрос: Ha основании каких данных можно утверждать, что растительный мир нашей планеты развивался и усложнялся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании специальных исследований ученые узнают о том, каким был живой мир Земли. Наука палеоботаника изучает ископаемые остатки древних растений. Благодаря исследованиям было установлено, что на протяжении длительной истории жизни видовой состав растительности планеты менялся. Одни растения исчезли, а другие появились и распространились. Современная наука располагает рядом специальных методов, позволяющих определять возраст ископаемых образцов.
Вопрос: В чём сходство риниофитов и многоклеточных водорослей? В чём их различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство раниофитов и водорослей: отсутствие листьев и корней Различия: у раниофитов с стеблеподобных образованиях были механические ткани, в клетках были хлоропласты, наличие покровной ткани с устьицами, на верхушке особые органы спорангии (в них созревали споры).
Вопрос: В чём преимущество семенных растений перед споровыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущество семенных растений перед споровыми: наличие цветков, защищенность семян околоплодником, развитие всех тканей и органов
Вопрос: Почему так высоко ценился труд Литейщика и с какими трудностями ему приходилось встречаться занимаясь этим ремеслом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литейщики были очень востребованы, т.к. литые детали нужны везде. Трудности связаны с тем, что это вредное производство, которое приводит, в частности, к заболеваниям верхних дыхательных путей и к катаракте. Прежде всего, рабочая профессия — это востребовано. Она жива, развивается и совершенствуется. Развитие экономики нашей страны невозможно без квалифицированных рабочих, следовательно, спрос на них растет
Вопрос: Какие особенности покрытосеменных растений обеспечили им господствующее положение в растительном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности покрытосеменных растении, которые обеспечили им господствующее положение в растительном мире:
- наличие цветков, поэтому их называют цветковыми растениями;
- семя почка защищена завязью;
- образуют плод;
- ткани максимально приспособлены к выполнению своих функций;
-быстрый обмен веществ;
- приспособленность к обитанию в различных экологических условиях;
- гаметофит - семязачаток и пыльцевая трубка;
- опыление происходит ветром, животными, самоопыление;
- ярусность в лесу; 
- жизненные формы: деревья, кустарники и травы;
- по продолжительности жизни: одно-, двух- и многолетние растения
Вопрос: Почему для жизнедеятельности водорослей необходима водная среда даже в минимальных количествах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью воды водоросли размножаются; вода поддерживает растения в вертикальном положении потому, что у водорослей нет тканей и органов
Вопрос: Какой, по вашему мнению, может быть высота моховидных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота моховидных растений в современном мире не должна быть большой потому, что мхи - тенелюбивые и влаголюбивые растения, а чем выше, тем меньше влаги и тени
Вопрос: Какова особенность природы Восточно - Европейкой равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этой равнине преобладает полого-равнинный рельеф. Здесь находится много природных ресурсов России. Холмистые участки на Русской равнине возникли в результате разломов. Высота некоторых возвышенностей достигает 1000 метров.
Высота Русской равнины составляет примерно 170 метров над уровнем моря, но есть некоторые участки которые находятся на 30 метрах ниже уровня моря. В результате прохождения ледника на этой территории возникло много озер, долины, расширялись некоторые тектонические впадины.
Реки протекающие по Восточно-Европейской равнине принадлежат к бассейнам двух океанов: Северного Ледовитого и Атлантического, а другие впадают в Каспийское море и не связаны с мировым океаном. Самая длинная река - Волга протекает по этой равнине. 
На Русской равнине существуют все виды природных зон, что и на территории России. На этой территории нет землятрясений и извержений вулканов.Подземные толчки вполне возможны, но они не приносят вреда.
Самые опасные явления природы на Восточно-Европейской равнине - смерчи и наводнения. Основная экологическая проблема - загрязнение почвы и атмосферы промышленными отходами т.к. в этой местности много промышленных предприятий.
На Русской равнине наблюдается три основных группы животных: арктические, лесные и степные. Более распространены лесные животные. Восточные виды - лемминги(тундра); бурундук (тайга); сурки и суслики(степи); антилопа-сайгак (Прикаспийские пустыни и полупустыни). Западные виды - куница лесная, норка, лесной кот, кабан, соня садовая, соня лесная, соня орешниковая, хорь черный (смешанные и широколиственные леса).
Вопрос: Стиль управления конфликтом, предполагающий низкую ориентацию на себя и высокую ориентация на других, называется
(*ответ*) сглаживанием
 доминированием
 интегрированием
 избеганием
Стиль управления конфликтом, предполагающий низкую ориентацию на себя и на других, называется
(*ответ*) избеганием
 сглаживанием
 компромиссом
 интегрированием
Субъект, имеющий высокие показатели профессиональной деятельности, профессиональный и социальный статус, постоянно нацеленный на саморазвитие и самосовершенствование, на новые личностные и профессиональные достижения, – называется
(*ответ*) профессионалом
 оптантом
 оператором
 индивидом
Суть подхода к исследованию личности, который был предложен А.Н. Леонтьевым, заключается в том, что личность рассматривается в неразрывной связи с
(*ответ*) деятельностью
 общением
 поведением
 отношениями
Суть психической саморегуляции заключается в
(*ответ*) формировании и перестройке в ходе деятельности моделей и образов действий в зависимости от текущих ситуаций и результатов
 управляемой перестройке деятельности в зависимости от изменения внешних условий
 возможности управлять своими психическими состояниями при измененном состоянии сознания
 непроизвольном изменении реакций на внешние и внутренние раздражители
Такие действия одного из участников конфликта, как увеличение служебной нагрузки на оппонента, воздействие с помощью взыскания относятся к тактике
(*ответ*) санкционирования
 захвата и удержания
 психологического насилия
 физического насилия
Тенденции к установлению различий в оценках «своей» и «чужой» группы, как правило, в пользу «своей» группы называются
(*ответ*) внешнегрупповой дискриминацией
 социальной категоризацией
 внутригрупповым фаворитизмом
 корпоративной поддержкой
Тенденции оказывать предпочтение своей группе в противовес интересам другой называются
(*ответ*) внутригрупповым фаворитизмом
 корпоративной поддержкой
 солидарностью
 партнерством
Тенденция в условиях дефицита информации воспринимать какого-либо человека в определенном свете (положительном или отрицательном) под влиянием первичной информации о нем называется
(*ответ*) эффектом «ореола»
 эффектом проекции
 каузальной атрибуцией
 стереотипизацией
Теория деятельности рассматривает становление и функционирование психики
(*ответ*) в контексте практики
 как изолированную от внешнего мира
 в традициях классической психологии
 как философскую категорию
Термин «социальная перцепция» был впервые введен в 1947 г.
(*ответ*) Дж. Брунером
 К. Левиным
 С. Рубинштейном
 Г. Келли
Термин «социальный стереотип» был впервые введен ученым _ г.
(*ответ*) У. Липпманом в 1922
 Д. Мидом в 1915
 Ф. Хайдером в 1930
 Л. Фестингером в 1949
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что такое гаметофит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметофит - это растения, производящие гаметы (половые клетки)
Вопрос: На рисунке AC=8см, BC= 12 см, D=10 см, CE=4 см, Sabc=48см^2. Найдите Scde.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что в строении кукушкина льна обеспечивает ему почвенное питание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ризоиды поглощают из почвы воду с питательными веществами
Вопрос: Почему у мхов возможен фотосинтез?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мхи - зеленые растения, а зеленый цвет - это наличие хлорофилла фотосинтезирующего материала, способного на свету их углекислого газа и воды образовывать органические вещества. У мхов хлорофилл находится в листьях и стеблях.
Вопрос: В каких природных условиях могут долго существовать мхи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мхи любят влажную среду, наличие хоть небольшого количества влаги, но и без нее они могут существовать больше 60 лет,
Вопрос: На каких процессах жизнедеятельности мхов в первую очередь отразится иссушение их местообитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иссушение мест обитания мхов приведет мох к печальным последствиям - он перестанет размножаться потому, что с помощью воды происходит процесс оплодотворения. Нехватка воды скажется и на росте и развитии растений.
Вопрос: Почему сфагнум называют торфяным мхом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сфагнум называют торфяным мохом потому, что растения, плотно прижатые друг к другу, постоянно растут вверх, а нижние части отмирают без ризоидов. Накапливаясь год за годом, отмершие мхи образуют залежи торфа
Вопрос: Какие  три из перечисленных положения относятся к сборнику принятому церковным собором 1551 года 1 включал список государева двора 2 привел к единообразию церковные обряды 3 ввел заповедные лета 4 принял решение об открытиях училищ для обучения грамоте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как происходит смена поколений у моховидных? Могут ли эти растения размножаться в засушливых условиях среды обитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена поколений моховидных: четкое чередование спорового и полового размножения. В жизненном цикле мхов преобладает половое поколение - гаметофит (мужские и женские экземпляры) над бесполым поколением (спороносным - коробочка на ножке)
Для соединения половых клеток необходима вода, поэтому в засушливых условиях среды размножения этих растении невозможно
Вопрос: В каких природных условиях растут папоротники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Папоротники растут в тенистых сырых местах
Вопрос: Можно ли увидеть цветущий папоротник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Папоротники не цветут, у них нет цветков потому, что они размножаются спорами, а не семенами
Вопрос: В каких природных условиях могут произрастать папоротники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Папоротники могут произрастать в тенистых лесах, они любят влагу и поэтому их можно встретить вблизи ручьев, болот, в негустых хвойных лесах
Вопрос: Какие органы есть у папоротника? Какое значение для их размножения имеет вода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода играет огромную роль в размножении папоротников. На нижней стороне листьев в сорусах созревают, образуются споры, которые высыпаются на влажную почву и прорастают - образуется зеленая пластинка (заросток) гаметофит. На нем образуются половые клетки. Капли воды обеспечивают возможность слияния половых клеток и после оплодотворения развитию молодого растения саорофита.
Вопрос: Какие функции выполняют вайи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции вай (сильнорассеченные листья папоротника - это видоизмененные стебли)-фотосинтез, на нижней стороне образуются спорангии, в них образуются споры
Вопрос: Каким образом можно доказать, что каменный уголь сформировался из очень древних древовидных папоротников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательством образования каменного угля из древних древовидных папоротников является наличие на сколах угля отпечатков древних стволов, листьев папоротников
Вопрос: Можно ли в наших лесах встретить древовидные папоротники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наших лесах папоротники только травянистые, а в тропических лесах есть и древовидные формы.
Вопрос: Почему нецелесообразно срывать вайи папоротников для украшения букетов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя срывать ваий для украшения оукетов, потому, что на обратной стороне их находятся спорангии со спорами
Вопрос: В чём проявляется усложнение папоротников в сравнении с моховидными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Папоротники сложнее моховидных потому, что у них корневище, стебель и листья, они разнообразны по размерам, жизненным формам, строению.
Вопрос: Я считаю, что Степан Парамонович Калашников совершает неверный шаг, идя на смертный бой с опричником, обрекая себя в любом случае ( и в поражении, и победе над Кирибеевичем) на смерть. Ведь у него есть жена, малые детки любезные, младшие братья, маленький брат жены. Не лучше ли было бы пережить поступок опричника, тем более никто не пострадал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каковы особенности строения стеблей папоротника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности стеблей папоротника: надземный, укороченный, слабо развит, является продолжением корневища
Вопрос: Какие ещё растения кроме папоротников являются споровыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споровые растения; хвощи, плауны, мхи, водоросли
Вопрос: Характеристикой сформированности межличностных отношений, результатом процесса формирования группы является уровень
(*ответ*) развития группы
 сплоченности группы
 стабильности группы
 закрытости
Целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей – это _ деятельность
(*ответ*) трудовая
Центральным психологическим феноменом, характеризующим малую группу как предмет социально-психологического исследования, является
(*ответ*) психологическая общность
 морально-психологический климат
 стиль руководства
 коммуникативная структура
Цепная, круговая и полная коммуникативные структуры группы относятся к
(*ответ*) децентрализованным
 «веерным»
 разнонаправленным
 централизованным
Человек, адресующий информацию другому человеку, называется
(*ответ*) коммуникатором
Человек, принимающий информацию от другого человека, называется
(*ответ*) реципиентом
 клиентом
 респондентом
 коммуникатором
Человеческая общность, выделяемая на основе определенного признака, например социальной принадлежности, наличия и характера совместной деятельности, особенностей организации и т.д., называется
(*ответ*) группой
 товариществом
 сообществом
 коалицией
Эгоизм в межличностных отношениях, по Л.И. Уманскому, – это
(*ответ*) «интраэгоизм»
 антипатия
 конфликтность
 «экстраэгоизм»
Экспрессивная сторона общения отражает
(*ответ*) средства и приемы общения
 мотивы общения
 цели общения
 субъективное восприятие собеседника и ситуации общения
Эмоциональные отношения симпатии и антипатии, феномены межличностной привлекательности и популярности лежат в основе структуры группы
(*ответ*) социометрической
 неформальной
 формальной
 иерархической
Эффект «первичности» предполагает тенденцию людей при противоречивых данных придавать большее значение информации о
(*ответ*) незнакомом человеке, полученной первой
 незнакомом человеке, полученной последней
 знакомом человеке, полученной первой
 знакомом человеке, полученной последней
_ навыков - это ослабление или даже полное разрушение выработанных автоматизмов
(*ответ*) деавтоматизация
«Периферическую» теорию эмоций независимо друг от друга предложили ученые
(*ответ*) У. Джеймс
(*ответ*) Г.Н. Ланге
 П.В. Симонов
 Ч. Дарвин
А.К. Маркова разработала оригинальную концепцию деятельности учителя. В рамках своей концепции она выделяет __ групп педагогических умений (количество написать цифрами)
(*ответ*) 10
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие растения помимо мхов и папоротников относят к споровым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К споровым растениям кроме мхов и папоротников относятся хвощи и плауны.
Вопрос: Каковы особенности строения плауновидных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности плауновидных: многолетние растения, травянистые, со стелющимся стеблем, развитыми придаточными корнями и множество простых некрупных листьев, на верхушке - колоски
Вопрос: Сравните папоротники и плауны. Выявите сходство, установите различие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство папоротников и плаунов: места обитания, многоклеточностъ, строение, способ питания, размножение. 
Различия; у плаунов стебли стелющиеся, а у папоротников прямостоячие (ваий), у плаунов листья простые, а у папоротников сложные, плауны только травянистые растения, а папоротники есть и древовидные
Вопрос: Где можно встретить хвощевидные растения? Каковы особенности их строения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среда обитания хвощей: луга, леса, болота, мелководные водоемы
Вопрос: Почему много плауновидных и хвощевидных растений вымерло в древние времена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В древние времена вымерло много плауновидных и хвощевидных. Когда- то на Земле был теплый и влажный климат. Скорее всего их вымиранию способствовало изменение климата В силу разных причин (стал суше, вулканов, землетрясения), появление более совершенных организмов - голосеменных, у которых появились настоящие органы (корень, стебель - ствол, листья), появился более простой и надежный способ размножения и защищенность наследственного материала, отсутствие зависимости оплодотворения при участии воды.
Вопрос: По каким признакам можно отличить хвойные растения от лиственных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
хвойные растения отличаются от лиственных: видом листьев у хвойных они иголки, разнообразием форм у лиственных оно больше, разнообразием способов опыления распространения семян и плодов - у лиственных оно разнообразнее, наличием жизненных форм - хвойные - только деревья.
Вопрос: Какое значение для распространения голосеменных имеют их шишки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение шишек для распространения хвойных: защита семян в период их формирования (примерно 2 года). На концах побегов располагаются мужские и женские шишки, в которых образуются половые клетки. Шишки видоизмененный побег, служащий для размножения (образования семян) и увеличение побегов (их рост).
Вопрос: У всех ли хвойных растений зимой имеется хвоя? Каковы функции хвоинок, почему они являются видоизменёнными листьями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У лиственницы зимой хвои нет, она осенью опадает потому, что не имеет воскового налета - защиты от морозов.
Хвоинки голосеменных растений имеют защиту от вымерзания (восковой налет), листья жесткие, гладкие, колючие, длинные, узкие; устьица погружены в углубления с воском - поэтому они не опадают осенью и растения считаются вечнозелеными, хотя хвоинки живут у сосны 2 года, у ели 5-12 лет.
Вопрос: Текст для пунктуационного анализа. Пронумеровать все знаки препинания в каждом предложении, письменно объяснить пунктограммы:
1)Любовь – трудная душевная работа, её не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет её. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всё, что происходит с нами, всё, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья – даже самые близкие – могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды… (9)Но когда рождается любовь, как растить её, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз?
(знаки препинания распределить как ССП, СПП, и т.д + также все тире))
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каково строение корней хвойных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо развиты главные и боковые корни.
Вопрос: Как устроены листья хвойных? Какое значение имеют особенности их строения для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья - игольчатые хвоинки жесткие, покрыты толстым слоем кутикулы, устьица погружены в ткань листа. Такое строение связано с тем, что листья хвойных не опадают осенью (много степенен защиты и маленькая листовая пластинка), и чтобы перенести суровые условия зимы, листья приняли такой облик (видоизменились).
Вопрос: А.Н. Леонтьев, рассматривая эволюционное развитие психики, выделяет три стадии развитии психики
(*ответ*) элементарной сенсорной психики
(*ответ*) перцептивной психики
(*ответ*) интеллекта
 сознания
Академик И.П. Павлов, изучая физиологические основы темперамента, обратил внимание на зависимость темперамента от типа _
(*ответ*) нервной системы
Аналитико-синтетическая деятельность коры головного мозга осуществляется взаимодействием двух нервных процессов: возбуждения и _
(*ответ*) торможения
Безусловно-рефлекторная эмоциональная реакция на опасность, проявляющаяся в резком изменении жизнедеятельности организма, - это
(*ответ*) страх
 настроение
 стресс
 фрустрация
Биологический организм, носитель общих генотипических наследственных свойств биологического вида – это
(*ответ*) индивид
 личность
 индивидуальность
 человек
Биологическую концепцию эмоций создал
(*ответ*) Ч. Дарвин
 П.В. Симонов
 Р. Лазарус
 Д. Биндра
Бисосоциальное существо, обладающее членораздельной речью, сознанием, высшими психическими функциями, способное создавать орудия, пользоваться ими в процессе общественного труда – это__
(*ответ*) человек
Бихевиоризм – одно из ведущих направлений в психологии, предметом изучения которого является __ как совокупность отношений «стимул-реакция»
(*ответ*) поведение
Болезненное уродство характера (при сохранении интеллекта человека), в результате которого резко нарушаются взаимоотношения с окружающими людьми, - это
(*ответ*) психопатия
 акцентуация
 шизофрения
 невроз
В XIX В. Л. Фейербах ввел в философию _принцип, согласно которому категория человека, включая и природу как базис человека, становится единственным, универсальным и высшим предметом философии, превращая, следовательно, антропологию в универсальную науку
(*ответ*) антропологический
В иерархии потребностей американского психолога А. Маслоу базовыми, основополагающими потребностями являются потребности
(*ответ*) физиологические
 в безопасности
 когнитивные
 в признании и уважении
В иерархии потребностей американского психолога А.Маслоу высшей потребностью является потребность в
(*ответ*) самореализации
 безопасности
 привязанности
 признании
В любом психическом состоянии можно выделить три общих измерения
(*ответ*) мотивационно-побудительное
(*ответ*) эмоционально-оценочное
(*ответ*) активационно-энергетическое
 полярно-устойчивое
В начале XX в. окончательно сформировалась новая отрасль психологии - __психология, изучающая закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные их включенностью в социальные группы
(*ответ*) социальная
В общении выделяют три взаимосвязанных стороны
(*ответ*) интерактивную
(*ответ*) коммуникативную
(*ответ*) перцептивную
 деятельностную
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как происходит размножение хвойных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В цикле развития голосеменных последовательно происходит смена поколений - гаметофита и спорофита. На чешуйках женских шишек располагаются ничем не защищенные семязачатки с яйцеклетками. К ним ветром приносится пыльца, которая созревает в пыльниках мужских шишек. Происходит опыление, начинает расти пыльцевая трубка, по которой мужская половая клетка продвигается к яйцеклетке происходит оплодотворение (без участия воды).
Чешуйки женских шишек смыкаются и закрепляются смолой. На каждой чешуйке начинает формироваться семена с зародышем.
Вопрос: Какое значение имеют шишки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение шишек: в женских и мужских шишках образуются половые клетки; В женских одревесневевших шишках образуются и находятся семена. Шишки -- "плоды" растений. Человек использует плоды для еды, получения масла.
Вопрос: Когда появились голосеменные растения? С чем связано их активное распространение по поверхности планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голосеменные растения появились на нашей планете более 350 миллионов лет назад. В то время климат планеты начал становиться более сухим и холодным неблагоприятным для размножения споровых растений. Более сложное строение (наличие настоящих органов - корней, стеблей и листьев), защищенность семян позволило голосеменным занять господствующее положение на планете.
Семенное размножение голосеменных помогло им выживать и распространяться по Земле. Массовое расселение голосеменных совпало с процессами горообразования, поднятия материков и иссушения климата. Оплодотворение голосеменных без участия воды позволило им широко расселиться в разных условиях наземно-воздушной среды и дало преимущество перед папоротникообразными.
Вопрос: Почему голосеменные растения являются более прогрессивными представителями растительного мира, чем споровые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голосеменные растения являются более прогрессивными представителями растительного мира, чем споровые потому, что более сложно устроены (настоящие корни, стебли и листья), размножаются семенами, процесс оплодотворения не зависит от наличия воды, семена защищены (находятся в шишках), листья видоизменены (чтобы переносить неблагоприятные условия).
Вопрос: Почему столбик термометра понижается, если его поместить в струю воздуха, выходящего из камеры велосипедного колёса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
давление воздуха в ней уменьшается, т.к. воздух в колесе находился под давлением, а после прокола происходит выравнивание давления внутри колеса и снаружи.
Вопрос: Почему голосеменные растения образуют большое количество пыльцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое количество пыльцы необходимо для более полного и вероятного опыления. Ветер опылитель: дует с разной силой, в разных направлениях, поэтому чтобы произошло опыление необходимо большое ее количество (вероятность опыления будет выше).
Вопрос: Почему в зимнее время снеговой покров в смешанном лесу значительно выше, чем в хвойном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зимнее время снеговой покров в смешанном лесу значительно выше, чем в хвойном потому, что ветви лиственных деревьев не задерживают попадание снега на почву, а хвойные деревья листву не сбрасывают, поэтому часть снега задерживается ветками как зонтиком и снег не полностью попадает па почву, а остается на ветвях.
Вопрос: Почему ветер очень важен для размножения хвойных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хвойные растения - ветроопыляемые, поэтому ветер для них очень важен - он переносит пыльцу с мужских шишек на женские.
Вопрос: Какие хвойные растения произрастают в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей местности растут сосны, ели, пихты, лиственницы, можжевельник
Вопрос: Чем отличается ель от сосны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель от сосны отличается отношением к свету - она тенелюбива; длиной хвоинок - они короче сосновых, расположением хвоинок - очередное; цветом темнее; формой четырехгранные, у сосны трехгранные
Вопрос: В памяти различают такие основные процессы, как
(*ответ*) забывание
(*ответ*) сохранение
(*ответ*) воспроизведение
(*ответ*) запоминание
 удержание
 инсайт
В психологии категория деятельности рассматривается в двух функциях: в качестве
(*ответ*) объяснительного принципа
(*ответ*) предмета исследования
 задач исследования
 предположительного принципа
В психологии под социальной _ понимается нормативно одобряемый образец поведения, ожидаемый окружающими от каждого, кто занимает данную социальную позицию (по должности, возрастным или половым характеристикам, положению в семье и т.д.)
(*ответ*) ролью
В психологии различают две группы взаимосвязанных между собой мотивов жизни, поведения и деятельности личности
(*ответ*) генерализованные мотивы, мотивы целей, выражающие направленность устремлений личности
(*ответ*) инструментальные мотивы, мотивы выбора путей и средств, способов достижения и реализации цели
 централизованные мотивы, указывающие на ядро личности человека
 децентрализованные мотивы, рассогласовывающие деятельность человека
В психологии различают две формы речи:
(*ответ*) внешнюю
(*ответ*) внутреннюю
 устную
 письменную
В психологической науке __ понимается как система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации; процесс материализации мысли
(*ответ*) речь
В рамках биогенетического подхода основными теориями являются
(*ответ*) теория рекапитуляции Э. Геккеля и С. Холла
(*ответ*) теория психосексуального развития З. Фрейда
 концепция Э. Эриксона
 генетическая эпистемология Ж. Пиаже
В своем подходе к изучению различных форм психики, В.Н. Дружинин исходит из того, что психическая реальность устроено сложно, поэтому он условно делит ее на 3 части
(*ответ*) эндопсихику
(*ответ*) экзопсихику
(*ответ*) интропсихику
 сознательное
 бессознательное
В своих работах С.Л. Рубинштейн разрабатывал следующие идеи
(*ответ*) деятельностной концепции психики
(*ответ*) психологического детерминизма
(*ответ*) единства сознания и деятельности
 детерминации развитии психики генотипом человека
В связи с тем, что психика сложна и многообразна по своим проявлениям, в отечественной психологии принято выделять четыре крупные группы психических явлений
(*ответ*) психические процессы
(*ответ*) психические состояния
(*ответ*) психические свойства
(*ответ*) психические образования
 психическая деятельность
 психические проявления
В современной отечественной психологии под __ понимается усвоение индивидом социального опыта путем его включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений
(*ответ*) социализацией
В соответствии с выделением двух основных сфер жизнедеятельности малой группы различают два основных вида лидерства: лидерство в
(*ответ*) деловой сфере
(*ответ*) эмоциональной сфере
 реальной группе
 формальной группе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Приведите примеры, доказывающие многообразие голосеменных растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры доказательства многообразия голосеменных растений : в отдел Голосеменные растения входят :
1 - класс Гинкговые: гинкго
2 - класс Гнетовые: эфсдровые, укариевые , вельвичивые
3 - класс Саговниковые: семенные папоротники, беннетиты, саговники 
4 - класс Хвойные: тиссовые, кипарисовые, сосновые, таксодиевые
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения и жизнедеятельности сосны обыкновенной,  помогающие ей выживать в разных природных условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности строения и жизнедеятельности сосны обыкновенной, помогающие ей выживать в разных природных условиях: быстрорастущая порода, пластичная корневая система, корневая система хорошо развита и уходит на большую глубину, неприхотливость к почвам, очень светолюбива, морозо- и жаростойка.
Вопрос: Почему хвойные растения имеют большое хозяйственное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяйственная жизнь людей невозможна без использования голосеменных, растений.
Вопрос: Почему молодые сосенки в зарослях елей плохо растут и могут вообще зачахнуть, а ёлочки под кронами сосен хорошо развиваются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосны - светолюбивые растения, а у елей ветви - лапы большие широкие и растут от самой земли у ствола. Они затеняют пространство для сосенок, им не хватает света и они начинают чахнуть. Ели, наоборот, тенелюбивые растения, им для жизни не нужно много света, поэтому кроны сосен дают им это затемнение и они хорошо развиваются.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что голосеменные — это разнообразные растения? Убедились ли вы в этом на основе своих наблюдений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голосеменные, если рассматривать их с точки зрения жизненных форм, не разнообразные растения - это только деревья. Но поскольку голосеменные растения произрастают по всей территории планеты, то можно утверждать, что они разнообразны. Растения теплых стран отличаются от растении умеренных и холодных широт.
К голосеменным относятся 4 класса растений: гинкговые, гнетовые, саговниковые и хвойные. Значит можно считать, что это разнообразные растения
Вопрос: В каких отраслях хозяйственной деятельности и жизни людей в наибольшей степени используются хвойные растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В наибольшей степени используются хвойные растения в отраслях; вагоностроение, кораблестроение, медицина, мебель, музыкальные инструменты, дизайн городских ландшафтов.
Вопрос: Почему, глядя на зимнее состояние лиственницы, трудно согласиться с тем, что это хвойное дерево?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У лиственницы -- единственного хвойного дерева, к зиме опадают хвоинки, как у лиственных деревьев потому, что у них нет воскового налета- защиты от холодов. Вот поэтому, глядя на нее, усомнишься, что это хвойное дерево, глядя на нее зимой.
Вопрос: Идеальный одноатомный газ находится под поршнем массы M при температуре T1. На поршень кладут груз, масса которого в два раза превышает массу поршня. Найдите установившуюся температуру газа. Атмосферным давлением пренебречь. Сосуд теплоизолирован, атмосферное давление не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие растения называют цветковыми? Назовите органы цветкового растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветковые растения - это растения, которые имеют цветки и плоды. Органы цветкового растения: корень, стебель, листья, почки, цветки, плоды с семенами
Вопрос: За что отдел Покрытосеменные получил своё название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название произошло из-за того, что семена растений хорошо защищены кожурой и плодовой оболочкой, как бы прикрыты.
Вопрос: Вегетативная нервная система разделена на две части, соотношение между которыми очень сложное, некоторые элементы этих частей связаны между собой антагонистически Этими частями являются
(*ответ*) симпатическая
(*ответ*) парасимпатическая
 периферическая
 центральная
Вид внимания, который не связан с участием воли, - это внимание
(*ответ*) непроизвольное
 природное
 социально обусловленное
 опосредованное
Вид внимания, который обязательно включает волевую регуляцию, – это __ внимание
(*ответ*) произвольное
Вид мышления, осуществляемый при помощи логических операций с понятиями, при котором субъект может познавать существенные закономерности и ненаблюдаемые взаимосвязи исследуемой реальности, - это мышление
(*ответ*) словесно-логическое
 наглядно-действенное
 вербальное
 критическое
Влечения могут быть
(*ответ*) естественными
(*ответ*) сформировавшимися в социальных условиях
 физиологическими
 эмоциональными
Возникновение под влиянием раздражения одного анализатора ощущения, характерного для другого анализатора, – это
(*ответ*) синестезия
 сенсибилизация
 адаптация
 иррадиация
Воля обеспечивает выполнение двух взаимосвязанных функций и в них себя проявляет
(*ответ*) побудительной
(*ответ*) тормозной
 обеспечивающей
 предостерегающей
Воображение – это психический познавательный __ создания образов предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений
(*ответ*) процесс
Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью _, тактильного и кинестетического анализаторов
(*ответ*) зрительного
Восприятием называется психический __, суть которого заключается в отражении в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств при непосредственном воздействии на органы чувств
(*ответ*) процесс
Впервые экспериментально установил и показал, что _ зависит от времени и особенно интенсивно протекает после заучивания, а затем замедляется немецкий психолог Г. Эббингауз
(*ответ*) забывание
Все _ предметно соотнесены и двухвалентны – они или положительные, или отрицательные
(*ответ*) эмоции
Выберите из предложенных ученых двух, которые считаются основоположниками психологии ассоцианизма
(*ответ*) Дж.Ст. Милль
(*ответ*) Г. Спенсер
 Дж. Локк
 В. Вундт
Выберите положения, характеризующие малые группы
(*ответ*) всегда контактные общности
(*ответ*) опосредствуют связи личности с обществом
(*ответ*) реальное взаимодействие входящих в группу лиц
 наличие только положительных отношений между членами группы
Выберите те виды речи, которые включает в себя внешняя речь
(*ответ*) письменная
(*ответ*) устная
 внутренняя
 сообщение, доклад
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему цветковые считают самыми высокоорганизованными среди растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки высокой организации: развитые ткани и органы, независимость размножения от воды, защищенность зародыша; быстрый обмен веществ; высокая приспосабливаемость к разным условиям; разнообразие жизненных форм, способов опыления и распространения семян и плодов.
Вопрос: Какие растения называются покрытосеменными? Чем покрытосеменные растения отличаются от голосеменных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покрытосеменными называют растения самые высокоорганизованные, с хорошо развитыми тканями и органами, семена покрыты особыми оболочками, которые образуют плод
Вопрос: Перечислите органы покрытосеменных растений. Какие функции выполняет каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы покрытосеменных растений;
а)    корень - опора, насос (поступление из почвы воды и минеральных солей), орган вегетативного размножения.
б) стебель - перемещение веществ, орган вегетативного размножения, вынос цветков и листьев к свету.
в) лист - фотосинтез, газообмен, орган вегетативного размножения.
г)   цветок - орган полового размножения, образование плодов и семян.
Вопрос: Какие жизненные формы встречаются среди цветковых растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненные формы цветковых растении: деревья, кустарники, травянистые растения.
Вопрос: Какие классы выделяют в отделе Покрытосеменные? На чём основано их выделение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классы отдела Покрытосеменные: Однодольные и Двудольные. Их выделение основано на количестве семядолей в семени
Вопрос: Назовите главные признаки однодольных растений. Чем однодольные растения отличаются от двудольных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные признаки Однодольных растений; зародыш семени имеет одну семядолю, корневая система мочковатая, главный корень рано прекращает свои рост или отмирает, развиваются придаточные корни, листья всегда простые, жилкование параллельное или дуговое, цветки трех - или четырехчленного типа
Вопрос: Какие семейства выделяют в классе Двудольные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В классе Двудольные выделяют семейства: Крестоцветные, Пасленовые, Бобовые, Розоцветные, Сложноцветные и другие
Вопрос: Найдите среди комнатных растений двудольные. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди комнатных растений к Двудольным относятся растения с сетчатым жилкованием листьев: герань, бальзамин, узумбарская фиалка. бегония.
Вопрос: Почему покрытосеменные являются наиболее высокоорганизованными в растительном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покрытосеменные растения - высокоорганизованные потому, что у них хорошо развиты ткани и органы, семя покрыто особыми оболочками, которые образуют плод.
Вопрос: Какие связи могут возникать между цветковыми растениями и насекомыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые опылители цветковых растении. Растения дают насекомым корм (пыльца, нектар), укрытия, строительный материал.
Вопрос: Какие растительные ткани цветковых растений используются в текстильном производстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В текстильном производстве используют ткани растении: ткани стебля лубяные волокна (лен, конопля), семенные волокна (хлопок).
Вопрос: Каковы особенности строения двудольных растений? Какое строение имеет цветок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности строения двудольных растений: стержневая корневая система; сетчатое жилкование листьев; 2 семядоли в семени; околоцветник обычно двойной
Строение цветка: цветоножка, цветоложе, чашечка из чашелистиков, венчик из лепестков, тычинки и пестики
Вопрос: Какие двудольные растения выращиваются для получения овощей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двудольные - овощи: капуста, редис, репа, томат, огурец, свекла, перец, тыква, кабачки, баклажан
Вопрос: Назовите двудольные растения, которые образуют ягоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двудольные с ягодами: смородина, крыжовник, виноград, черника, томат, брусника, картофель.
Вопрос: Объясните правила написания формулы цветка. Напишите формулу цветка пасленовых растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила написания формулы цветка
В начале формулы указывается знак симметрии цветка:
— цветок правильный (актиноморфный)
— цветок неправильный (зигоморфный)
Далее следуют буквенные выражения, характеризующие околоцветник, тычинки, пестик:
Са или К (по-русски Ч) — чашечка (calyx)
Со или С (по-русски В)—венчик (corolla)
Р (по-русски О) — простой околоцветник {perigonium)
А (по-русски Т) — тычинки (андроией) (androceum)
G или g (по-русски П)— пестик, плодолистики (гинецей) (gynoeceum) 
Рядом с буквенными выражениями частей цветка цифрами указывается количество элементов.
Вопрос: Какие растения семейства Паслёновые вам известны? Какое значение они имеют для человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения пасленовые: картофель, томаты, перец, дурман, белена, физалис, петуния, баклажан, паслен
Значение пасленовых для человека
Вопрос: Какие растения относятся к семейству Сложноцветные? За что это семейство получило такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название семейства Сложноцветные связано с особенностями строения цветков, собранных в соцветие - корзинку.
Примеры растении: астра, подсолнечник, георгин, василек, ноготки, бодяк, мать-и-мачеха, цикорий, одуванчик, пижма, девясил, кошачья лапка.
Вопрос: Опишите строение соцветия сложноцветных растений. Какие типы цветков встречаются у этих растений? Какое значение имеет соцветие в жизни растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формула цветка трубчатых и язычковых цветков Ч0Л5T5Г1
Значение соцветия в жизни растений: ярким венчиком, нектаром и пыльцой привлекать внимание насекомых для опыления. Для человека - эстетическое и декоративное значение
Вопрос: Почему другое название семейства Бобовые — Мотыльковые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По строению цветок бобовых похож на бабочку (мотылька), поэтому - это второе название Бобовых.
Вопрос: Какое значение имеет цветок в жизни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение цветка для растений: привлечение опылителей; защита главных частей -тычинок и пестиков; образование плодов и семян
Вопрос: З. Фрейд выделил в структуре личности три сферы
(*ответ*) Я
(*ответ*) Оно
(*ответ*) Сверх-Я
 сознательное
 архетип
 6 бессознательное
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности и прошлого опыта носит название
(*ответ*) апперцепции
 сенсибилизации
 перцепции
 транспозиции
Завышенная самооценка формирует у человека такие качества, как
(*ответ*) самоуверенность
(*ответ*) высокомерие
(*ответ*) некритичность
 робость
 стеснительность
Закон близости – это закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во _ и пространстве
(*ответ*) времени
Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре, - это закон
(*ответ*) замыкания
 фигуры и фона
 транспозиции
 константности
Запоминание, _ и последующее воспроизведение индивидом его опыта называется памятью
(*ответ*) сохранение
Защитные _, - это процессы специфического изменения содержания сознания человека, обеспечивающие бессознательную компенсацию неспособности контролировать некоторые жизненные ситуации и сигнализирующие, таким образом, о различных психологических проблемах и трудностях человека
(*ответ*) механизмы
Защитные механизмы были открыты
(*ответ*) З. Фрейдом
 В. Вундтом
 Дж. Уотсоном
 Д.Н. Узнадзе
Значительный вклад в развитие детской психологии внесли два советских ученых –
(*ответ*) А.В. Запорожец
(*ответ*) Д. Б. Эльконин
 А,В. Барабанщиков
 Н.Н. Ланге
 Б.Ф. Ломов
Зона _определяется содержанием тех задач, которые ребенок еще не может решить самостоятельно, но уже осуществляет с помощью взрослого
(*ответ*) ближайшего развития
Идея, показывающая, что внешние причины действуют через внутренние условия, среди которых, наряду с психическими образами, мышлением, системами операций, особую роль играет личностная мотивация, цели и способности индивида – это
(*ответ*) психологический детерминизм
 принцип единства сознания и деятельности
 деятельностная концепция психики
 интериоризация
Из перечисленного необходимо выбрать то, что относится к такому типу научения, как когнитивное научение
(*ответ*) латентное научение
(*ответ*) выработка психомоторных навыков
(*ответ*) инсайт
 условные рефлексы
 привыкание
Из перечисленного необходимо выбрать то, что относится к такому типу научения, как оперантное научение
(*ответ*) научение путем проб и ошибок
(*ответ*) метод формирования реакций
(*ответ*) научение путем наблюдения
 инсайт
 импритинг
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему нельзя использовать один признак для определения систематического положения растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для систематического положения растения нельзя использовать один признак потому, что это не даст точного места в определении систематической единицы