nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечислить все возможные цветовые сочетания брюк, свитера и ботинок, если в гардеробе имеются брюки трех цветов: серые (с), бежевые (б) и зеленые (з); свитера двух расцветок: песочный (п) и малиновый (м); ботинки двух цветов: черные (ч) и коричневые (к).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько различных трехзначных чисел можно записать с помощью цифр: 1) 1 и 2; 2) 0 и 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2*2*2 = 8 чисел  2) 1*2*2 = 4 числа
Вопрос: Сколько различных трехзначных чисел, в записи которых цифры могут повторяться, можно записать с помощью цифр: 1) 1, 2, 3, 4; 2) 0, 1, 2, 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4*4*4 = 64 числа   2) 3*4*4 = 48 чисел
Вопрос: Сколько различных трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 5, 6, 7, 8, 9 при условии, что цифры в числе: 1) могут повторяться; 2) должны быть различными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5*5*5 = 125 чисел   2) 5*4*3 = 60 чисел
Вопрос: _ - процесс отвлечения от единичных признаков и сохранение в мышлении признаков, общих для данной группы предметов или явлений
 (*ответ*) Абстракция
 Представление
 Синтез
 Конкретизация
_ - психическое состояние, характеризующееся отказом от некоторых внутренних потребностей или общественных целей
 (*ответ*) Поведение срыва
 Гипермобилизация
 Монотония
 Апатия
_ риск – величина ожидаемых потерь для рассматриваемой группы людей определенной численности
 (*ответ*) Групповой
_ системы «человек-машина» - это потенциальная возможность возникновения опасного состояния
 (*ответ*) Опасность
_ - состояние, вызванное однообразием выполняемых действий, невозможностью переключения внимания, повышенными требованиями как к концентрации, так и к устойчивости внимания
 (*ответ*) Монотония
 Политония
 Утомление
 Апатия
_ - умственная операция, состоящая в мысленном объединении предметов или явлений по общим признакам
 (*ответ*) Обобщение
 Конкретизация
 Представление
 Синтез
_ готовность – динамичное состояние личности, мобилизованность всех сил на действие в экстремальных условиях
 (*ответ*) Ситуационная
 Общая
 Заблаговременная
 Постоянная
_ риск – отношение ожидаемых потерь, причиненных за определенный интервал времени рассматриваемой группе людей, к численности этой группы
 (*ответ*) Индивидуальный
_ - минимальная и максимальная величины раздражителя, способные вызвать ощущение
 (*ответ*) Абсолютный порог чувствительности
 Диапазон чувствительности
 Дифференциальная чувствительность
 Кинетический порог чувствительности
_ - нежелательное, непреднамеренное событие, происходящее в короткий промежуток времени и нарушающее запланированную работу системы «человек-машина»
 (*ответ*) Происшествие
_ - произведение риска потенциального происшествия на предполагаемое число потерянных жизней или на экономический ущерб от данного происшествия
 (*ответ*) Ожидаемые потери
_ - свойство человека поддерживать заданный уровень трудовой деятельности в течение определенного времени
 (*ответ*) Работоспособность
_ метод заключается в получении информации о профессиональных интересах и некоторых свойствах человека с помощью определенным образом сформулированных и сгруппированных вопросов
 (*ответ*) Анкетный
_ - происшествие, заключающееся в повреждении человеческого организма
 (*ответ*) Несчастный случай
 Авария
 Катастрофа
 Инцидент
_ напряжение – состояние, вызванное неоптимальными условиями деятельности сенсорных анализаторов и систем, возникающих в случае больших затруднений в восприятии необходимой информации
 (*ответ*) Сенсорное
 Интеллектуальное
 Эмоциональное
 Физическое
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сколько различных трехзначных чисел можно записать с помощью цифр 6, 7, 8, 9, 0 при условии, что цифры в числе: 1) могут повторяться; 2) должны быть различными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5*5*5 = 100 чисел    2) 4*4*3 = 48 чисел
Вопрос: Вася забыл вторую и последнюю цифры пятизначного номера телефона приятеля. Какое наибольшее число звонков предстоит сделать Васе, если он решил перепробовать комбинации всех забытых цифр, чтобы в результате дозвониться до приятеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10*10 = 100 чисел
Вопрос: Имеется 6 видов овощей. Решено приготовить салат из 3 видов. Сколько различных (по сочетанию видов овощей) вариантов салатов можно приготовить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*4*5 = 120 свлатов
Вопрос: Сколько существует способов занять 1, 2 и 3-е места на чемпионате по футболу, в котором участвуют: 1) 10 команд; 2) 11 команд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10*9*8 = 750 способов   2) 11*10*9 = 990 способов

1)А=10!/(10-3)!=1×2×3×4×5×6×7×8×9×10/1×2×3×4×5×6×7=8×9×10=720
2)А=11!/(11-3)!=1×2×3×4×5×6×7×8×9×10×11/1×2×3×4×5×6×7×8=9×10×11=990
Вопрос: При игре в крестики-нолики на поле размером 3x3 клетки неопытный первый игрок делает 1-й ход: ставит крестик в любую из клеток; вторым ходом второй неопытный игрок ставит нолик в любую из оставшихся свободных клеток, затем 3-м ходом первый игрок ставит крестик и т. д. Сколько существует вариантов заполненных клеток после: 1) двух ходов; 2) трех ходов; 3) четырех ходов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9*8 = 72   2) 9*8*7 = 504   3) 9*8*7*6 = 302
Вопрос: Завуч составляет расписание уроков. В пятницу в 7А классе должно быть 5 уроков, причем обязательно один сдвоенный урок — алгебра. Сколько различных вариантов расписания уроков может составить завуч на пятницу, если 3 оставшихся урока он комбинирует из литературы, истории и физики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*2*1 = 6    

6*4 = 24 варианта
Вопрос: Имеется 7 книг, причем две из них одинаковые, а остальные книги отличаются от этих двух и различны между собой. Сколькими способами можно расставить эти книги на книжной полке при условии, что одинаковые книги в любой последовательности должны стоять рядом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*4*3*2*1 = 120

6*120 = 720 вариантов
Вопрос: Сколько ребер имеет полный граф (каждая вершина соединена с каждой), если количество его вершин n, где: 1) n = 12; 2) n = 37?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколькими различными способами можно назначить двух ребят на дежурство по столовой, если в классе: 1) 24 учащихся; 2) 25 учащихся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: С помощью цифр 7, 8 и 9 записать всевозможные двузначные числа, в которых цифры: 1) должны быть разными; 2) могут повторяться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: _ - минимальное изменение интенсивности раздражителя, ощущаемое человеком
 (*ответ*) Дифференциальная чувствительность
 Диапазон чувствительности
 Абсолютный порог чувствительности
 Кинетический порог чувствительности
_ человека называется его способность выполнять работу в соответствии с поставленной целью в течение заданного интервала времени
 (*ответ*) Надежностью
 Работоспособностью
 Концентрацией
 Вниманием
_ - включает все переходные значения раздражителя от абсолютного нижнего порога чувствительности до верхнего
 (*ответ*) Диапазон чувствительности
 Абсолютный порог чувствительности
 Дифференциальная чувствительность
 Кинетический порог чувствительности
«_» происшествий – модель происшествия, включающая конкретное головное происшествие, связанное с помощью логических выражений с промежуточными и исходными предпосылками, обусловившими в совокупности его появление
 (*ответ*) Дерево
Анализ действий человека в аварийных ситуациях показывает, что наиболее сильным фактором, приводящим к ошибочным действиям, является неполнота _
 (*ответ*) информации
Анкеты могут быть:
 (*ответ*) самооценочными
 (*ответ*) внешнеоценочными
 профпригодными
 ориентационными
Антропометрические характеристики подразделяются на:
 (*ответ*) статические
 (*ответ*) динамические
 психологические
 интеллектуальные
Базовым объектом изучения в теории надежности является _ элемент, который находится только в двух состояниях: рабочем и нерабочем
 (*ответ*) технический
В аварийной ситуации у человека может развиваться психическое состояние двух типов:
 (*ответ*) гипермобилизация
 (*ответ*) поведение срыва
 монотония
 апатия
В зависимости от ориентации тела в пространстве линейные размеры делятся на:
 (*ответ*) продольные
 (*ответ*) поперечные
 (*ответ*) передне-задние
 окружные
В зависимости от разрушений происшествия классифицируют на:
 (*ответ*) аварии
 (*ответ*) несчастные случаи
 (*ответ*) катастрофы
 инциденты
В зависимости от специфики принимаемых сигналов различают следующие анализаторы:
 (*ответ*) внешние
 (*ответ*) внутренние
 (*ответ*) специальные
 антропометрические
В настоящее время наиболее часто используют _, _ и _ пожарные извещатели
 (*ответ*) тепловые
 (*ответ*) дымовые
 (*ответ*) световые
 фотоэлементные
В обычных условиях повседневной работы у операторов системы «человек-машина» могут развиваться следующие психические состояния:
 (*ответ*) интеллектуальное напряжение
 (*ответ*) сенсорное напряжение
 (*ответ*) эмоциональное напряжение
 (*ответ*) физическое напряжение
 (*ответ*) напряжение ожидания
 (*ответ*) мотивационное напряжение
 (*ответ*) монотония
 (*ответ*) политония
 (*ответ*) утомление
 раздражение
 апатия
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Перечислить все двузначные числа, в записи которых используются только цифры 8, 9 и 0, если: 1) одинаковых цифр в числах не должно быть; 2) цифры в числах могут повторяться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 90 89 98

2) 80 90 89 98 88 99
Вопрос: 1) У лесника 3 собаки: Астра (А), Вега (В) и Гриф (Г). На охоту лесник решил пойти с двумя собаками. Перечислить все варианты выбора лесником пары собак. 2) Из трех стаканов сока — ананасового (а), брусничного (б) и виноградного (в) — Иван решил последовательно выпить два. Перечислить все варианты, которыми это можно сделать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколькими способами могут быть заняты первое второе и третье места (по одному человеку на место) на соревнованиях, в которых участвуют: 1) 5 человек; 2) 6 человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5*4*3 = 60способов

2) 6*5*4 = 120 способов
Вопрос: Сколько существует способов выбрать троих ребят из четверых желающих дежурить по столовой??
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4 способа
Вопрос: Сумма двух чисел равна 30. Одно из чисел а. Записать удвоенное произведение этих чисел. Вычислить значение этого произведения при а = -2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Составить выражение, показывающее, сколько единиц содержится в натуральном числе, состоящем из а сотен, b десятков и с единиц. Сколько единиц в числе, написанном теми же цифрами, но в обратном порядке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько граммов содержат а килограммов и с граммов? Ответ записать выражением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В трех коробках находится 119 карандашей. В первой коробке на 4 карандаша больше, чем во второй, и на 3 карандаша меньше, чем в третьей. Сколько карандашей в каждой коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отцу 30 лет, а сыну 4 года. Через сколько лет отец будет втрое старше сына?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Катер прошел расстояние между двумя пристанями по течению реки за 3 ч, а против течения за 4 ч. Каково расстояние между этими пристанями, если скорость течения реки 2 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В последнее время для тушения пожаров все более широко применяют огнетушащие _
 (*ответ*) порошки
В процессе работы у человека возникает _
 (*ответ*) утомление
Важную роль в системе «человек-машина» играют потоки
 (*ответ*) информации
Вероятность _ действий – количественная характеристика возможности правильного восприятия информации и совершения адекватных действий человеком в конкретной обстановке
 (*ответ*) правильных
Все производственные объекты должны иметь _ защиту
 (*ответ*) пожарную
Все психофизические процессы не возможны без участия _
 (*ответ*) памяти
Всего существует пять видов инструктажа
 (*ответ*) вводный
 (*ответ*) первичный
 (*ответ*) повторный
 (*ответ*) внеплановый
 (*ответ*) целевой
 точечный
 обязательный
Высоту различных точек над полом или сиденьем, относят к _ антропометрическим характеристикам
 (*ответ*) продольным
 поперечным
 передне-задним
 окружным
Главным процессом, предъявляющим требования к физиологическим характеристикам человека-оператора, является _ и _ информации
 (*ответ*) восприятие
 (*ответ*) переработка
 анализ
 синтез
Динамической антропометрической характеристикой являются
 (*ответ*) зоны досягаемости
 (*ответ*) углы вращения частей тела в суставах
 размер кисти
 размер головы
Для выявления отказов в системе «человек-машина» проводят анализ:
 (*ответ*) в обратной последовательности происшествия
 неисправностей системы
 внешних факторов, повлиявших на возникновение аварии
 человеческого фактора
Для защиты аппаратов, подвергающихся периодическому вакуумированию, можно использовать _ мембраны
 (*ответ*) хлопающие
 разрывные
 экранные
 изоляционные
Для известных происшествий в системе «человек-машина» пользуются понятием ожидаемых _
 (*ответ*) потерь
Для изучения профессионально важных качеств человека используют _, _ и _ методы
 (*ответ*) анкетный
 (*ответ*) аппаратурный
 (*ответ*) тестовый
 самоценочный
Для оператора важное значение имеет создание оптимальных _ условий труда
 (*ответ*) зрительных
 температурных
 звуковых
 психологических
Дымовые пожарные извещатели могут быть _ и _
 (*ответ*) точечными
 (*ответ*) протяженными
 экранными
 мембранными
Значительная часть работ в очаге аварии приходится на локализацию и ликвидацию _
 (*ответ*) пожара
Исходным материалом для проведения работы по профессиональному подбору являются 
 (*ответ*) профессиограммы
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Вертолет пролетел расстояние между двумя поселками при попутном ветре за 1,5 ч, а при встречном ветре за 2 ч. Каково расстояние между поселками, если скорость ветра оба раза была равна 10 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Тело движется равномерно со скоростью 4 км/ч. 1) Написать формулу, выражающую путь s этого тела за t часов. 2) Составить таблицу значений s при t, равном 0; 1; 2; 3; 4. 3) По данным таблицы построить график изменения пути данного тела в зависимости от изменения времени движения. 4) Найти по графику путь, пройденный телом за 1 ч 30 мин; за 3,5 ч. 5) Найти по графику, за какое время тело пройдет 10 км; 6 км. 6) Доказать, что отношение ординаты любой точки полученного графика к ее абсциссе равно 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Построить график функции у = 0,4х-8 и по нему найти: 1) значение у, соответствующее значению х, равному -1; 0; 1; 2,5; 2) при каком значении х значение у равно -8; -2; 0; 0,5; 1,5; 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найти координаты точек пересечения прямой с осями координат: 1) у =7х +4; 2) y = -7x + 4; 3) y= 3,5x-1; 4) у = -3,5х+1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Построить график уравнения: 1) 2y + 3 = 0; 2) 1-Зх = 0; 3) x+y=0 4) 2x + y = 3; 5) 30-2х = 9; 6)2x = y-1
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найти координаты точки пересечения прямых: 1) y = 4x-6 и y=3x-2 2) y=3x-1 и y=-5/3x + 8/3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первом баке в 4 раза больше жидкости, чем во втором. Когда из первого бака перелили 10 л жидкости во второй, оказалось, что во втором баке стало в 1,5 раза больше жидкости, чем осталось в первом баке. Сколько жидкости было в каждом баке первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: За две пары гольф и три пары носков уплатили 130 р. Сколько стоит пара гольф и пара носков, если 1 пара гольф и 4 пары носков стоят 140 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Если к числителю некоторой дроби прибавить 3, а знаменатель оставить без изменения, то получится 1; если к знаменателю исходной дроби прибавить 2, не меняя ее числитель, то получится дробь, равная 1/2. Найти исходную дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Теплоход прошел по реке расстояние между двумя пристанями, равное 80 км, за 3 ч 20 мин по течению реки и за 5 ч против течения. Найти скорость течения реки и собственную скорость теплохода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: К внешним анализаторам относят анализаторы:
 (*ответ*) зрительный
 (*ответ*) слуховой
 (*ответ*) тактильный
 (*ответ*) болевой
 (*ответ*) температурный
 (*ответ*) обонятельный
 (*ответ*) вкусовой
 кинетический
 вестибулярный
К внутренним анализаторам относят анализаторы:
 (*ответ*) давления
 (*ответ*) кинетический
 (*ответ*) вестибулярный
 болевой
К недостаткам _ следует отнести плохую смачиваемость и проникающую способность по отношению к ряду материалов
 (*ответ*) воды
 пены
 порошка
 газа
К недостаткам взрывных _ следует отнести большую инерционность по сравнению с мембранами, значительную сложность конструкции, а также недостаточную герметичность
 (*ответ*) клапанов
 экранов
 изоляции
 зонтиков
К основным физиологическим характеристикам анализаторов относят:
 (*ответ*) абсолютный порог чувствительности
 (*ответ*) диапазон чувствительности
 (*ответ*) дифференциальную чувствительность
 кинетический порог чувствительности
Метод _ - метод защиты, основанный на снижении интенсивности потоков вещества или энергии до определенно допустимых концентраций или уровней
 (*ответ*) поглощения
 изоляции
 избыточности
 резервирования
Метод _ - метод защиты, основанный на принципе отражения потоков химических веществ или энергии от объекта защиты
 (*ответ*) изоляции
 избыточности
 резервирования
 поглощения
Мышлению человека свойственны такие операции, как:
 (*ответ*) анализ
 (*ответ*) синтез
 (*ответ*) абстракция
 (*ответ*) конкретизация
 (*ответ*) обобщение
 внимание
 представление
Набор отказов называют минимальным _ сочетанием для данного происшествия
 (*ответ*) пропускным
 вероятным
 допустимым
 оптимальным
Наиболее простым и распространенным типом являются _ мембраны, изготавливаемые из тонколистого металлического проката
 (*ответ*) разрывные
 хлопающие
 экранные
 изоляционные
Наиболее простым, дешевым и доступным способом тушения пожаров является _
 (*ответ*) вода
Напряжение _ - состояние, вызванное необходимостью поддержания готовности рабочих функций в условиях отсутствия деятельности
 (*ответ*) ожидания
Недостатком _ резервирования является снижение ресурса работоспособности
 (*ответ*) горячего
 холодного
 принудительного
 автоматического
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Заводской цех должен был выполнить план по изготовлению однотипных деталей за 10 дней. Но уже за день до срока он не только выполнил задание, но и изготовил сверх плана 3 детали, так как ежедневно изготовлял сверх плана по 2 детали. Сколько деталей должен был изготовить заводской цех по плану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дана функция y = kx + b. При каких значениях k и b график функции проходит через точки (-1; 1) и (2; 3)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найти значение k, если известно, что график функции y = kx— 1 проходит через точку (-3; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: За 5 м шерсти и 4 м шелка в магазине «Ткани» нужно заплатить 1600 р. При передаче остатков ткани в магазин по продаже мерного лоскута цену на шерсть снизили на 25%, на шелк — на 15%, и в этом магазине за 6 м шерсти и 5 м шелка нужно заплатить 1537 р. 50 к. Сколько стоит метр шерсти и метр шелка в магазине «Ткани»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сестра старше брата на 6 лет, а через год будет старше его в 2 раза. Сколько лет каждому из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Поезд прошел расстояние 63 км между двумя станциями за 1 ч 15 мин. Часть пути он шел под уклон со скоростью 42 км/ч, а остальную горизонтальную часть пути поезд шел со скоростью 56 км/ч. Сколько километров пути уложено под уклон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дано выражение (х2 - 9)2 - (х + 3)2. 1) Разложить данное выражение на множители. 2) При каких значениях х значение данного выражения равно нулю? 3) Записать данное выражение в виде многочлена стандартного вида. 4) Найти числовое значение данного выражения при х = 3, х = 3. 5) Сократить дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Разложить на множители каждое из выражений: А=(2х-3)2-(х + 2)2, В =(2х2 - 2х) - 10х +10. 2) При каких значениях х значение каждого выражения равно нулю? 3) Упростить дробь А/В. Вычислить значение этой дроби при х = -1/3, x = -1 4) При каких значениях х значение этой дроби равно нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: При каких значениях k и b график функции y = kx + b проходит через точки (-1; 1), (2; -3)? 2) Проходит ли график функции у = -2 х-1 через точку (-3; 5)? (-1; 2)? 3) Построить график функции у = -2 х-1. Найти координаты точек пересечения графика с осями координат. 4) При каком значении х значение функции у = - 2х-1 равно нулю? 5) Указать несколько целых значений х, при которых значения функции у = - 2х-1 положительны (отрицательны). 6) Найти координаты точки пересечения графика функции у = -2х-1 с графиком функции у = 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Команда рыболовецкого сейнера по плану должна была вылавливать 60 ц рыбы ежедневно. Перевыполняя план ежедневно на 5 ц, команда выполнила плановое задание на 3 дня раньше срока и, кроме того, выловила 20 ц рыбы сверх плана. Сколько рыбы должна была выловить команда сейнера по плану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Недостатком _ резервирования является низкое быстродействие системы
 (*ответ*) холодного
 горячего
 принудительного
 автоматического
Опасность может быть понятием:
 (*ответ*) физическим
 (*ответ*) психологическим
 (*ответ*) социальным
 научным
Основными факторами, способствующими возникновению ошибок, являются:
 (*ответ*) неисправность техники
 (*ответ*) человеческий фактор
 (*ответ*) накопление энергии
 внешние факторы
Очень важной психофизиологической характеристикой человека является 
 (*ответ*) работоспособность
Ошибками человека при работе системы «человек-машина» могут быть ошибки: 
 (*ответ*) в ориентации
 (*ответ*) принятия решений
 (*ответ*) выполнение действий
 психологического плана
Ошибки человека в системе «человек-машина» разделяются на:
 (*ответ*) неправильные действия, направленные на правильную цель
 (*ответ*) правильные действия, направленные на неправильную цель
 невнимательность при анализе ситуации
 психологическую неустойчивость в сложных ситуациях
Памяти человека свойственны функции:
 (*ответ*) запоминания
 (*ответ*) воспроизведения
 (*ответ*) узнавания
 (*ответ*) забывания
 (*ответ*) ассоциации
 синтеза
 конкретизации
Переднюю досягаемость рук относят к _ антропометрическим характеристикам
 (*ответ*) переднее-задним
 поперечным
 продольным
 окружным
Переработка информации человеком осуществляется при следующих психофизиологических процессах:
 (*ответ*) ощущении
 (*ответ*) восприятии
 (*ответ*) представлении
 (*ответ*) мышлении
 ассоциации
 синтезе
Переход от рабочего состояния к нерабочему считается мгновенным и называется _ элемента
 (*ответ*) отказом
 остановкой
 сбоем
 аварией 
По принципу включения человека в процесс управления все системы «человек-машина» могут быть подразделены на:
 (*ответ*) автоматизированные
 (*ответ*) неавтоматизированные
 смешанную
 реактивную
По степени непрерывности участия человека в процессе управления выделяют следующие системы:
 (*ответ*) непрерывную
 (*ответ*) дискретную
 (*ответ*) смешанную
 реактивную
Повышение температуры среды в течение короткого отрезка времени приводит к быстрому возрастанию ошибки _
 (*ответ*) слежения
 внимания
 анализа
 синтеза
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За 5 дней работы трактористы засеяли 500 га. Во 2-й день они засеяли на 25% больше, чем в 1-й, а в 3-й — на 20% больше, чем во 2-й. Последние два дня они засевали каждый день столько же, сколько во 2-й день. Сколько гектаров засеяли трактористы в 1-й день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Определить значение Ь, если через точку с координатами (3; 10) проходит график функции, заданной формулой: 1) у=х + b; 2) у = Зх + b; 3) у= -1/3x+b 4) у = -1/2x+b
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Задать формулой функцию, графиком которой является прямая, проходящая через точки А и В: 1) А (-6; -3), В (2; -3); 2) А (-4; -4), В(3; 3); 3) А (2; 2), В (0; 4); 4) А(3; -8), В (-5; 32).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Путь от фермы до города идет сначала горизонтально, а затем в гору. Фермер проехал на велосипеде горизонтальную часть пути со скоростью 10 км/ч, в гору шел пешком со скоростью 3 км/ч и прибыл в город через 1 ч 40 мин после выезда с фермы. Обратно он проехал путь под гору со скоростью 15 км/ч, а горизонтальную часть пути со скоростью 12 км/ч и прибыл на ферму через 58 мин после выезда из города. Сколько километров от фермы до города?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Велосипедист прибыл из пункта А в пункт В в назначенное время, двигаясь с определенной скоростью. Если бы он увеличил эту скорость на 3 км/ч, то прибыл бы к месту назначения на час раньше срока, а если бы он проезжал в час на 2 км меньше, чем в действительности, то он опоздал бы на час. Определить расстояние между А и В, скорость велосипедиста и время его движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для содержания лошадей был сделан запас сена на некоторое время. Если бы лошадей было на две меньше, то этого запаса сена хватило бы еще на 10 дней; если бы лошадей было на две больше, то запаса сена не хватило бы на 6 дней. Сколько было лошадей и на сколько дней был сделан запас сена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первая труба наполняет бассейн за половину того времени, за которое вторая труба наполняет 2/3 этого бассейна. Вторая труба, работая отдельно, наполняет бассейн на 6 ч дольше, чем одна первая труба. Сколько времени наполняет бассейн каждая труба отдельно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Ослица и мул шли бок о бок с тяжелой поклажей на спине. Ослица жаловалась на свою непомерно тяжелую ношу. «Чего ты жалуешься? — ответил ей мул. — Ведь если я возьму у тебя один мешок, ноша моя станет вдвое тяжелее твоей. А вот если бы ты сняла с моей спины один мешок, твоя поклажа стала бы одинакова с моей». Сколько мешков несла ослица и сколько нес мул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Два лица имеют равные капиталы, причем каждый капитал состоит из известного числа вещей одинаковой ценности и известного числа монет. Как число вещей, так и суммы денег у каждого различны. Какова ценность вещи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Доказать, что если число, будучи разделено на 9, дает в остатке 1 или 8, то квадрат этого числа, деленный на 9, дает в остатке 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Под термином «_» понимают всякое техническое устройство, с помощью которого осуществляется работа любого вида
 (*ответ*) машина
Поперечные и передне-задние антропометрические характеристики называют
 (*ответ*) диаметрами
 эргономиками
 анализаторами
 экранами
При _ резервировании вспомогательные элементы или связи включаются в работу одновременно с включением в работу всей систем и находятся в режиме ожидания выхода из строя основной системы
 (*ответ*) горячем
 холодном
 принудительном
 автоматическом
При _ резервировании вспомогательный узел находится в отключенном состоянии, включаясь в работу после отказа основного узла
 (*ответ*) холодном
 горячем
 принудительном
 автоматическом
При _ у человека снижается точность исполнения движений, что, в свою очередь, уменьшает вероятность правильных действий
 (*ответ*) гипермобилизации
 поведении срыва
 монотонии
 апатии
При описании отказов элементов используют аппарат теории _
 (*ответ*) вероятности
Прием информации человеком осуществляется посредством
 (*ответ*) анализаторов
 диаметров
 эргономиков
 экранов
Принято различать _ и _ риск
 (*ответ*) групповой
 (*ответ*) индивидуальный
 общий
 локальный
Причинами опасного состояния системы «человек-машина» могут быть неконтролируемые процессы накопления в системе _ или _
 (*ответ*) энергии
 (*ответ*) вещества
 сбоев
 аварий
Психологическая готовность различается на:
 (*ответ*) общую
 (*ответ*) заблаговременную
 (*ответ*) ситуационную
 постоянную
Работа сидя имеет целый ряд преимуществ:
 (*ответ*) резко уменьшается высота центра тяжести над точкой опоры
 (*ответ*) значительно сокращаются энергетические затраты
 улучшается зрительный обзор
 повышается внимание
Разделяют два типа психологической реакции:
 (*ответ*) тормозной
 (*ответ*) возбудимый
 абстрактный
 аналитический
Различают _ и _ резервирование.
 (*ответ*) горячее
 (*ответ*) холодное
 принудительное
 автоматическое
Различают ассоциации по:
 (*ответ*) сходству
 (*ответ*) контрастности
 (*ответ*) смежности во времени
 конкретизации
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Мне теперь вдвое больше лет, чем было вам тогда, когда мне было столько лет, сколько вам теперь; а когда вам будет столько лет, сколько мне теперь, то нам будет обоим вместе 63 года. Сколько лет каждому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: У отца спросили, сколько лет его двум сыновьям. Отец ответил, что если к произведению чисел, означающих их года, прибавить сумму этих чисел, то будет 14. Сколько лет сыновьям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Крестьянин менял зайцев на кур: брал за всяких двух зайцев по три курицы. Каждая курица снесла яйца — третью часть от числа всех куриц. Крестьянин, продавая яйца, брал за каждые 9 яиц по столько копеек, сколько каждая курица снесла яиц, и выручил 72 копейки. Сколько было кур и сколько зайцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Доказать, что значение выражения n3 + 11n делится на 6 при любом натуральном n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Доказать, что при любом натуральном n: 1) значение выражения n3 + 3n2 + 5n +105 делится на 3; 2) значение выражения n3 + 12n2 + 23n делится на 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пусть m и n такие натуральные числа, что значение выражения 7m + 5n делится на 13. Доказать, что значение выражения 41m+46n также делится на 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найти все целые числа п, при которых дробь n5+3/n2 + 1 является целым числом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Доказать, что при любых значениях х и у, не равных 0, значение выражения х2 - ху + 2/7у2 положительно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Доказать, что если х, у, z положительны, то равенство х3 + у3 + х3 = 3xyz является верным только тогда, когда x = y = z.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В 13 ч в бассейн начали наливать воду из одной трубы для того, чтобы заполнить его к 16 ч следующего дня. Через некоторое время включили еще одну такую же трубу, так как потребовалось заполнить бассейн к 12 ч дня. Во сколько часов включили вторую трубу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: С восприятием связана такая психофизиологическая характеристика, как
 (*ответ*) внимание
Система «_» - объект, включающий в себя техническое оборудование и одного или несколько операторов, которые в процессе взаимодействия с оборудованием и между собой решают определенную задачу
 (*ответ*) человек-машина
Соотнесите анализатор и единицу измерения анализатора
  зрительный < люкс
  слуховой < Па
  тактильный < мг/м2
  вкусовой < мг/л
Соотнесите тяжесть происшествия и характер происшествия
  катастрофическая < несчастный случай со смертельным исходом
  критическая < несчастный случай с инвалидным исходом
  ощутимая < несчастный случай со временной потерей трудоспособности или материальным ущербом
  пренебрежимая < мелкий материальный ущерб
Среди психологических характеристик личности выделяют:
 (*ответ*) интеллектуальные
 (*ответ*) эмоциональные
 (*ответ*) волевые
 (*ответ*) моральные
 (*ответ*) трудовые
 социальные
 национальные
Статические антропометрические характеристики могут быть
 (*ответ*) дуговыми
 окружными
 психологическими
 интеллектуальными
Статической антропометрической характеристикой являются
 (*ответ*) размер кисти
 (*ответ*) размер головы
 зоны досягаемости
 углы вращения частей тела в суставах
Тепловые пожарные извещатели подразделяются на:
 (*ответ*) максимальные
 (*ответ*) дифференциальные
 (*ответ*) максимально-дифференциальные
 фотоэлементные
Тесты делятся на следующие группы:
 (*ответ*) тесты определения способностей
 (*ответ*) тесты проверки слуха и зрения
 (*ответ*) личностные тесты
 (*ответ*) тесты определения уровня квалификации
 тесты профпригодности
 самоценочные тесты
Тормозные устройства подразделяют по конструктивному исполнению на:
 (*ответ*) колодочные
 (*ответ*) дисковые
 (*ответ*) конические
 (*ответ*) клиновые
 мембранные
 клапанные
Устройства автоматического контроля и сигнализации подразделяются по:
 (*ответ*) назначению
 (*ответ*) способу срабатывания
 сфере обслуживания
 размерам
Центральной частью анализатора является
 (*ответ*) зона в коре головного мозга
 зрение
 слух
 мышление
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 9. Упорядочить список элементов планирования расследования согласно последовательности их осуществления: (*ответ к тесту*) 
1) изучение информации о преступлении
2) определение задач планирования
3) определение направления расследования (выдвижение версий)
4) выведение следствий из версий
5) определение следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий
6) определение исполнителей и сроков исполнения запланированных мероприятий
10. Какой из вопросов, поставленных перед судебно-медицинской экспертизой трупа, является недопустимым:
какие телесные повреждения имеются на трупе
какова причина смерти
мог ли потерпевший после полученных повреждений самостоятельно открыть дверь и выйти из дома
имело ли место убийство, самоубийство или несчастный случай (*ответ к тесту*) 
11. В зависимости от агрегатного состояния различают следующие виды микрообъектов:
органические, неорганические, смешанные
газообразные, твердые, жидкие (*ответ к тесту*) 
волосы человека, частицы лакокрасочных покрытий, текстильные волокна
волокна ткани, частицы твердого вещества, капли жидкости
12. Не является типичным способом для создания излишков материальных ценностей в сфере оптовой и розничной торговли?
обсчет, обвешивание и другие способы обмана покупателей
фальсификация и пересортица товаров
присвоение части товара, полученного в кредит для реализации (*ответ к тесту*) 
незаконное списание товара в брак и отходы
13. Укажите часть тела трупа, от которой не производят измерения при фиксации его местоположения:
темя головы трупа
подбородок (*ответ к тесту*) 
пятка правой ноги трупа
пятка левой ноги трупа
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Электропоезд проехал мимо светофора за 5 с, а мимо платформы длиной 150 м — за 15 с. Каковы длина электропоезда и его скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из пункта А в пункт В вышел пешеход. Спустя 1 ч 24 мин в том же направлении из А выехал велосипедист, и через час он был на расстоянии 1 км позади пешехода, а еще через час велосипедисту оставалось до В расстояние, вдвое меньшее, чем пешеходу. Найти скорости пешехода и велосипедиста, если известно, что расстояние АВ равно 27 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из пункта А вышел пешеход, а из пункта В навстречу ему одновременно выехал велосипедист. После их встречи пешеход продолжал идти в В, а велосипедист повернул назад и тоже поехал в В. Известно, что пешеход прибыл в В на 2 ч позже велосипедиста, а скорость пешехода в 3 раза меньше скорости велосипедиста. Сколько времени прошло от начала движения до встречи пешехода и велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пловец плывет против течения реки и встречает плывущую по течению реки пустую лодку. Продолжая плыть против течения еще t секунд после момента встречи, он затем поворачивает назад и догоняет лодку в s метрах от места встречи. Найти скорость течения реки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В колбе имеется раствор поваренной соли. Из колбы в пробирку отливают 1/5 часть раствора и выпаривают до тех пор, пока процентное содержание соли в пробирке не повысится вдвое. После этого выпаренный раствор выливают обратно в колбу. В результате содержание соли в колбе повышается на 3%. Определить исходное процентное содержание соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дорога из пункта А в пункт В длиной 11,5 км идет сначала в гору, затем по равнине и, наконец, под гору. Пешеход путь от А до В и обратно от В до А прошел за 6 ч. Скорость его ходьбы в гору была 3 км/ч, по равнине — 4 км/ч, а под гору — 5 км/ч. Сколько километров составляет та часть дороги, которая идет по равнине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Два автомобилиста проехали по 240 км. Первый половину всего пути делал остановки через каждые 4 км, а другую половину — через каждые 5 км. Второй четверть всего пути делал остановки через каждые 3 км, а оставшуюся часть — через каждые 6 км. Какой автомобилист сделал остановок больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Двое учащихся на одинаковую сумму денег купили тетради: тонкие по а рублей за тетрадь и толстые по b рублей за тетрадь. Первый из них половину своих денег истратил на тонкие тетради и половину — на толстые. Второй купил на свои деньги тех и других тетрадей поровну. Кто из них купил большее число тетрадей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Два автобуса отправились одновременно из одного города в другой по одной и той же дороге. Первый двигался с постоянной скоростью 60 км/ч. Второй половину всего пути двигался со скоростью 50 км/ч, а остальную часть пути — со скоростью 70 км/ч. Какой из автобусов первым прибыл во второй город?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На соревнованиях два велосипедиста стартовали одновременно. Первый ехал всю дистанцию с постоянной скоростью. Второй первую половину дистанции ехал в полтора раза быстрее, а вторую — в два раза медленнее первого. Кто из них выиграл гонку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Человек может оказывать следующие управляющие воздействия:
 (*ответ*) выполнение команды
 (*ответ*) перепрограммирование работы
 (*ответ*) остановка работы системы
 прогнозирование аварии в работе системы
Человек представляет собой многоуровневую систему, важнейшими показателями которой с точки зрения работы в системе «человек-машина» являются _ характеристики
 (*ответ*) антропометрические
 психологические
 социальные
 умственные
Ширину плеч, таза относят к _ антропометрическим характеристикам
 (*ответ*) поперечным
 продольным
 передне-задним
 окружным
Шум является причиной возникновения таких эмоций, как:
 (*ответ*) досада
 (*ответ*) раздражение
 гнев
 апатия
Аналитические методы оптимального программирования, теории массового обслуживания, математической статистики, теории игр, графов являются в исследовании операций
 (*ответ*) предметной областью
 главными результатами
 второстепенными инструментами
 исходными данными
Антагонистические игры, в которых оба игрока имеют конечные множества стратегий, называются
 (*ответ*) матричными
 равновесными
 простыми
 сложными
В иерархических системах организацией называется система
 (*ответ*) взаимодействующих иерархических элементов, наделенных правом принимать решения
 двухуровневых иерархических структур, состоящих из одного элемента верхнего уровня
 собственных интересов, в соответствии с которыми эти решения принимаются
 состоящая из одного центра третьего уровня, двух центров второго уровня и одного или несколько элементов нижнего уровня
В кибернетических системах задача установления наилучшего в определенном смысле режима работы является задачей
 (*ответ*) оптимизации
 стабилизации
 регулирования
 слежения
В кибернетических системах задачи изменения заданных значений управляемых величин во времени известным образом являются задачами 
 (*ответ*) выполнения программы
 регулирования
 слежения
 оптимизации
В кибернетических системах задачи поддержания параметров системы – управляемых величин – вблизи некоторых неизменных заданных значений, несмотря на действие возмущений, влияющих на эти значения, являются задачами
 (*ответ*) регулирования
 решения
 слежения
 оптимизации
В кибернетических системах поддержание как можно более точного соответствия некоторого управляемого параметра текущему состоянию системы, меняющемуся непредвидимым образом, является задачей
 (*ответ*) слежения
 регулирования
 стабилизации
 оптимизации
В коалиционных играх все точки парето-оптимального множества, находящиеся одновременно выше и правее точки угрозы, образуют 
 (*ответ*) переговорное множество
 множество парето-оптимальных решений
 множество невозможных выигрышей 
 кооперативное множество
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На соревнованиях по спортивной ходьбе первый спортсмен прошел четверть всей дистанции со скоростью 12 км/ч, а остальную часть — со скоростью 8 км/ч. Второй спортсмен прошел половину дистанции со скоростью 10 км/ч, а остальную часть — со скоростью 9 км/ч. Кто из них был первым на финише?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Два пешехода прошли одинаковый путь. Первый половину всего пути шел со скоростью 5 км/ч, а оставшуюся часть пути — со скоростью 3 км/ч. Второй пешеход половину всего затраченного времени шел со скоростью 5 км/ч, а остальное время — со скоростью 3 км/ч. Кто из них быстрее прошел весь путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите: а) 1% числа 240; в) 120% числа 8; б) 40% числа 15; в) 9,5% числа 280.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Длина ребра кубика равна 1 см. Сколько таких кубиков нужно для того, чтобы составить из них куб, имеющий длину ребра 3 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Окрашенную модель куба с длиной ребра 4 см распили вдоль ребер на кубики с длиной ребра 1 см. Сколько среди полученных кубиков: а) окрашенных с трех сторон; б) окрашенных с двух сторон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Имеется 35 равных кубиков. Как составить из них два кубика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Поверхность куба образована равными квадратами. Приведите пример многогранника, поверхность которого также образована равными квадратами, но который не является кубом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
из нескольких кубиков можно сложить требуемый многоугольник. Например: из 6-ти кубиков
Вопрос: На рисунке 26, а изображены прямые и точки. а) Назовите прямые, которые проходят через точку А. б) Назовите прямые, пересекающиеся в точке С. в) Верно ли, что точка А лежит на прямой ВС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) АВ АС   б) АС ВС  в) неверно
Вопрос: В коалиционных играх точка на переговорном множестве, в которой достигается максимум произведения превышения выигрыша каждого из игроков над платежами, которые могут быть получены без вступления в коалицию, является точкой
 (*ответ*) Нэша
 угрозы
 равновесия
 минимакса
В природе и обществе часто встречаются явления, в которых участники имеют несовпадающие интересы и располагают различными путями для достижения своих целей. Такие явления называются
 (*ответ*) конфликтами
 играми
 стратегиями
 альтернативами
В системах массового обслуживания последовательность событий, наступающих одно за другим в какие-то заранее неизвестные, случайные моменты времени, называется
 (*ответ*) потоком заявок 
 случайным воздействием
 детерминированным воздействием
 пуассоновским потоком
В системах массового обслуживания свойство, заключающееся в том, что вероятность наступления за элементарный (малый) промежуток времени более одного события несравнимо мала по сравнению с вероятностью наступления за этот промежуток времени одного события, называется
 (*ответ*) ординарностью
 отсутствием последействия
 неординарностью
 дискретностью
В системах массового обслуживания список объектов (заявок), подлежащих обработке, называется
 (*ответ*) очередью
 каналом
 линией
 потоком
В системах массового обслуживания, если в потоке событий вероятность наступления того или иного числа событий за какой-либо промежуток времени зависит только от длины этого промежутка и не зависит от момента его начала, такой поток называется
 (*ответ*) стационарным
 ординарным
 детерминированным
 регулярным
В системах массового обслуживания, чтобы случайный процесс был марковским, необходимо, чтобы все потоки событий, под воздействием которых происходят переходы системы из состояние в состояние, были 
 (*ответ*) пуассоновскими
 постоянными
 управляемыми
 марковскими
В случае, если цена антагонистической игры равна 0, игра называется
 (*ответ*) справедливой
 нулевой
 равной
 позиционной
В теории игр игровая модель, в которой наличествуют частично противоположные и частично совпадающие интересы играющих сторон, называется игрой
 (*ответ*) неантагонистической
 антагонистической
 с нулевой суммой
 с непрерывной функцией выигрыша
В теории игр игровая модель, в которой стороны ведут расчеты только между собой и платежи не поступают со стороны и не уходят на сторону, называется игрой
 (*ответ*) с нулевой суммой
 преследования
 иерархической
 с постоянной разностью
В теории игр игровая модель, при которой успех одной стороны означает полный неуспех другой, является
 (*ответ*) антагонистической
 бескоалиционной
 кооперативной
 неантагонистической
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На рисунке 26, б изображены прямые и точки. а) Назовите прямые, которые проходят через точку В. б) Верно ли, что точка О не лежит на прямой АС? в) Назовите точку пересечения прямых ВО и AD. г) Верно ли, что прямые АХ и BD пересекаются в точке X?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Проведите прямые а и b, пересекающиеся в точке О, и прямые c и d, которые пересекаются в точке S и пересекают прямые а и b соответственно в точках A₁, В₁ и А₂, B₂. Постройте точку пересечения прямых А₁В₂ И A₂B₁
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Отметьте пять точек А, В, С, D и F, каждые три из которых не лежат на одной прямой. Через каждые две точки проведите прямые. Сколько таких прямых получается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сколько прямых определяется четырьмя точками? Сделайте рисунки для каждого случая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сколько точек пересечения могут иметь четыре попарно пересекающиеся прямые? Для каждого случая сделайте рисунок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Можно ли провести прямую, не проходящую через точку О, так, чтобы она пересекала одновременно прямые OA, OB, ОС, OD и OF
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно тк прямые бесконечны
Вопрос: Проведите на плоскости через шесть точек четыре прямые так, чтобы на каждой прямой лежало по три точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Проведите на плоскости через десять точек пять прямых так, чтобы на каждой прямой лежало по четыре точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Точка О разбивает отрезок АВ на два отрезка. Вычислите длину отрезка АВ, если АО =7,1 см, ОВ = 3,2 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Точки Е и F — внутренние точки отрезка АС, а точка F — внутренняя точка отрезка ЕС. Вычислите длину отрезка АС, если АЕ = 3 см, EF = 2,5 см, FC = 3,2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу