Вопрос: Установите соответствие между стадиями развития операций (по Ж.Пиаже) и их содержанием:
  моторные действия < намечаются определенные тенденции
  дооперациональный период < характеризуется обратимостью только сенсомоторной деятельности
  конкретные проявления < характеризуются вырастанием логических операций как продукта координации действий соединения, разъединения, упорядочивания и установления соответствий
  формальное поведение < характеризуются формированием у ребенка логики взрослого
Установите соответствие между стилями педагогической деятельности и их содержанием:
  попустительский < учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам 
  авторитарный < рассмотрение ученика как объекта педагогического воздействия, а не равноправного партнера
  демократический < ученик рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний
Установите соответствие между типами ценностей и их содержанием:
  духовные < наиболее полно представлены в различных вероучениях и поддерживаемые таким социальным интститутом, как церковь
  идеологические < широко отражены в идеологии государства
  архетипические < воспроизведены в национальном сознании, которое формируется и передается, прежде всего, посредством семьи
Установите соответствие между формами ведущей деятельности и возрастом ребенка, соответствующим этому периоду:
  непосредственно–эмоциональное общение со взрослыми < с первых недель жизни и до года
  учебная деятельность < от шести до десяти лет 
  игровая деятельность < от трех до шести лет
Установите соответствие между формами психологической готовности к школьному обучению и их содержанием:
  мотивационная < отношение дошкольника к учебной деятельности как к общественно значимому делу и стремление к приобретению знаний 
  волевая < умение ребенка произвольно действовать в соответствии с образцом и осуществлять контроль путем сопоставления с ним своих действий 
  умственная < достижение достаточно высокого уровня развития познавательных процессов
Установите соответствие между этапами организации активизирующего консультационного взаимодействия:
  этап предварительного анализа < ознакомление консультанта; должен познакомиться с имеющейся информацией об учащемся и на основании этого выдвижение предварительной профконсультационной гипотезы
  этап консультирования < общая оценка психологом ситуации по составляющим: особенности данного учащегося; условия консультирования; самооценка профконсультанта
  этап уточнения профконсультационной гипотезы < выработка общего представления о вопросе клиента и возможных путях и средствах его решения
Установите соответствие между этапами процесса решения проблемы и их содержанием:
  постановка проблемы < выявление проблемы и ее формулировка, т.е. определение сути затруднения
  формулирование предположения < поиск решения в самом общем виде как открытие новых, ранее неизвестных связей и отношений элементов проблемы
  проверка гипотезы < выполнение некоторых операций, связанных: а) с практической деятельностью по изготовлению создаваемой конструкции; б) с выполнением вычислений; в) с построением системы доказательств, обосновывающих решение
Устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников, – это
 (*ответ*) традиции
 общественное мнение
 социально–психологический климат
 психологическая атмосфера коллектива
Ученик рассматривается педагогом как равноправный партнер в общении, коллега в совместном поиске знаний – это характеристика _ стиля педагогической деятельности
 (*ответ*) демократического
Учитель уходит от принятия решений, передавая инициативу ученикам, коллегам – это характеристика _ стиля педагогической деятельности
 (*ответ*) попустительского
 демократического
 авторитарного
 анархического
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)