nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На кольцевой трассе автогонок расположены 4 препятствия («болото», «трамплин», «крутой поворот», «скользкая дорога»). В судейском протоколе 4 этапа обозначены буквами А, Б, В, Г. Известно, что этап Б расположен между этапом А и «крутым поворотом». Этап В – это не «крутой поворот» и не «скользкая дорога». Он расположен между этапами «трамплин» и Г. Установите соответствие между этапами. 
В ответ запишите, какими буквами в судейском протоколе обозначены соответственно этапы «болото», «трамплин», «крутой поворот», «скользкая дорога». (Например, если этап «болото» обозначен буквой А, этап «трамплин» – буквой Б, этап «крутой поворот» – В, а этап «скользкая дорога» – Г, то в ответ нужно записать АБВГ)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение (табличный метод):обратим внимание, что трасса кольцевая, выделим явно полезную информацию в виде высказываний:этап Б расположен между этапом А и «крутым поворотом»этап В – это не «крутой поворот» и не «скользкая дорога»этап В расположен между этапами «трамплин» и Гсоставим таблицу, где каждая строка соответствует букве-обозначению, а столбец – препятствиюиз (1) следует, что «крутой поворот» – это не А и не БболототрамплинкрутойскользкаяА0Б0ВГиз (2) следует, что «крутой поворот»и «скользкая дорога» – это не В, поэтому «крутой поворот обозначается буквой Г:болототрамплинкрутойскользкаяА0Б0В00Г0010из (3) следует, что В – это не трамплин, отсюда сразу получаем, что В – болото:болототрамплинкрутойскользкаяА00Б00В1000Г0010осталось неясно, где трамплин, а где скользкая дорога; для этого нужно использовать информацию о том, какие этапы где расположены (между чем и чем);из (1) следует, что этап Б расположен между А и Г, поэтому схема должна быть такой (или зеркально симметричной, но это не меняет дела):из (3) следует, что этап В расположен между этапами «трамплин» и Г, поэтому (с учетом кольца!) этап А – это трамплин, тогда получается, что Б – это скользкая дорога:болототрамплинкрутойскользкаяА0100Б0001В1000Г0010таким образом, ответ – ВАГБ.
Вопрос: Три ученика, Саша, Коля и Вова, прогуляли информатику. Когда их спросили, кому пришла в голову эта идея, они ответили следующее:
  Саша: «Я никогда не призывал к прогулу, это была идея Коли».
  Коля: «Я никогда не предложил бы это первым, во всем виноват Вова».
  Вова: «Эта идея пришла в голову Коле. Я просто пошел за компанию».
Внутренним чутьем учитель почувствовал, что двое учеников говорят правду наполовину, а один – лжет. Кто из учеников был инициатором прогула? Ответ дайте в виде первой буквы имени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
у каждого мальчика два высказывания, запишем их в более формальном виде:Саша:     1. Это не Саша.               2. Это Коля.Коля:       1. Это не Коля.                2. Это Вова.Вова:       1. Это Коля.                      2. Это не Вова.теперь предположим, что зачинщик – Саша; составим таблицу, где отметим истинность каждого высказывания единицей, а ложность – нулем:если это Сашаесли это Коляесли это ВоваСаша00Коля10Вова01этот вариант уже подходит, потому что Саша оба раза солгал, а остальные сказали один раз правду, а второй – нет;на всякий случай проверяем остальные вариантыесли это Сашаесли это Коляесли это ВоваСаша001110Коля100011Вова011100таким образом, Саша первым предложил прогулять урок, ответ – С.
Вопрос: Андрей (А), Федор (Ф), Валерий (В) и Григорий (Г) сопровождали своих сестер на бал. Заключительный танец каждая из девушек танцевала не со своим братом.
Образовались следующие пары: Лена (1) с Андреем, Анна (2) с братом Кати (3), Тома (4) с братом Анны, Федор с сестрой Валерия, а Валерий с сестрой Андрея. Определите, кому приходится сестрой каждая из девочек? Выпишите пары: брат-сестра, проставив первую букву имени мальчика и соответствующий номер девушки. Например, ответ мог бы выглядеть так: А1, Г2 и т. д.
Категория: школьный раздел
Ответы:
для каждого из молодых людей нужно определить 1) с кем он танцевал, и 2) кому он приходится братом или сестрой;построим таблицу, в левой части которой будем отмечать, кто с кем танцевал (единицей или нулем), а в правой части – кто чей родственник:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)00Анна (2)0Катя (3)0Тома (4)Важно, что и в левой, и в правой таблицах в каждой строке и в каждой строчке должна быть только одна единица, а остальные нуль (каждый танцевал с одним партнером, у каждой девушки один брат). Здесь уже отмечено, что Лена танцевала с Андреем (и ни с кем другим!), и она по условию не может быть сестрой Андрея. Андрей также не мог танцевать с кем-то другим.так как Анна танцевала с братом Кати, а Тома – с братом Анны, получаем, что Андрей не является братом ни Кате, ни Анне, поэтому он брат Томы:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)00Анна (2)0Катя (3)0Тома (4)Валерий танцевал с сестрой Андрея, то есть с Томой:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)000Анна (2)00Катя (3)0010Тома (4)С другой стороны, Тома танцевала с братом Анна, поэтому Валерий – брат Анны:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)0000Анна (2)01000Катя (3)00010Тома (4)Федор танцевал с сестрой Валерий, то есть с Анной, поэтому Григорию выпало танцевать с Катей:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)000100Анна (2)0100001Катя (3)00010Тома (4)Катя не может быть сестрой Григория, потому что она с ним танцевала, значит, она сестра Федора, тогда Лена – сестра Григория:ТанцевалиБрат-сестраАФВГАФВГ1000Лена (1)00010100Анна (2)0100001Катя (3)1000010Тома (4)таким образом, правильный ответ: А4, Ф3, В2, Г1.
Вопрос: Одним из подходов к проблеме онтогенеза личности является 
(*ответ*) периодизация процесса развития индивида 
 определение момента зрелости 
 поиск критических периодов роста 
 связь онтогенеза с филогенезом человека 
Одно из следствий фундаментального постулата гласит: "люди отличаются друг от друга своей конструкцией событий". Это следствие называется 
(*ответ*) индивидуальностью 
 дифференциальностью 
 уникальностью 
 неравенством 
Определение личности, которое акцентирует «устойчивое и длительное единство, которое служит основанием всему, что совершается в душевной жизни», - принадлежит 
(*ответ*) А.Ф.Лазурскому 
 К.Г.Юнгу 
 А.Адлеру 
 А.В.Петровскому 
Оригинальность подхода В.Н.Мясищева к вопросу о структуре личности состоит в том, что он рассматривал структуру как 
(*ответ*) одну из нескольких характеристик личности 
 синоним понятия личность 
 неподходящее для личности понятие 
 системное свойство личности 
Основатели бихевиоризма ценили понятие "личность" за его 
(*ответ*) целостность 
 традиционность 
 эвристичность 
 прогностичность 
Основатель _ психологии - Альфред Адлер - австрийский психолог (1870-1937) 
(*ответ*) индивидуальной 
 глубинной 
 психоанализа 
 аналитической 
Отличительной особенностью психологии личности является интерес к 
(*ответ*) стабильным чертам человеческой психики 
 человеку вообще 
 социальным свойствам человека 
 соотношению социального и биологического в личности 
Параметр когнитивного стиля, который характеризует склонность человека строить многомерные модели событий, - это 
(*ответ*) когнитивная сложность - простота 
 полезависимость - поленезависимость 
 психологическая дифференцированность 
 толерантность к нереальному опыту 
Параметр когнитивного стиля, который характеризует степень расчлененности (дробности, детализации) в процессе категоризации, - это 
(*ответ*) психологическая дифференцированность 
 когнитивная сложность - простота 
 полезависимость - поленезависимость 
 толерантность к нереальному опыту 
Параметр когнитивного стиля, представляющий собой личностную тенденцию принимать решения быстро или медленно, - это 
(*ответ*) рефлексивность - импульсивность 
 психологическая дифференцированность 
 когнитивная сложность - простота 
 полезависимость - поленезависимость 
Параметр когнитивного стиля, являющийся показателем степени использования внутренних ориентиров при работе с противоречивой информацией, - это 
(*ответ*) полезависимость - поленезависимость 
 когнитивная сложность - простота 
 психологическая дифференцированность 
 толерантность к нереальному опыту
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения программы.
var s, n: integer;
begin
  s := 33;
  n := 1;
  while s > 0 do begin
    s := s – 7;
    n := n * 3
  end;
  writeln(n)
end.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1)    из программы видно, что начальные значения переменных s и n равны соответственно 33 и 1
2)    цикл заканчивается, когда нарушается условие s > 0, то есть количество шагов цикла определяется изменением переменной s
3)    после окончания цикла выводится значение переменной n 
4)    таким образом, задача сводится к тому, чтобы определить число шагов цикла, необходимое для того, чтобы значение s стало меньше или равно 0
5)    с каждым шагом цикла значение s уменьшается на 7, а значение n увеличивается в 3 раза, так что n=3^k, где k – это число шагов цикла 
6)    поскольку s уменьшается на 7, конечное значение s должно быть равно 33-7*k , причём первое значение, меньшее или равное 0, достигается при k=5 (и s=33–7*5=-2)
7)    тогда n=3^k=3^5=243
Ответ:  243.
Вопрос: Определите, что будет напечатано в результате работы следующего фрагмента программы:
var k, s: integer;
begin
  s:=0;
  k:=0;
  while s < 1024 do begin
    s:=s+10;
    k:=k+1;
  end;
  write(k);
end.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
1)    из программы видно, что начальные значения переменных k и s равны нулю
2)    цикл заканчивается, когда нарушается условие s < 1024, то есть количество шагов цикла определяется изменением переменной s
3)    после окончания цикла выводится значение переменной k 
4)    таким образом, задача сводится к тому, чтобы определить число шагов цикла, необходимое для того, чтобы значение s стало не меньше 1024
5)    с каждым шагом цикла значение s увеличивается на 10, а значение k – на единицу, так что фактически k – это счётчик шагов цикла 
6)    поскольку s увеличивается на 10, конечное значение s должно быть кратно 10, то есть это 1030 > 1024
7)    для достижения этого значения переменную s нужно 103 раза увеличить на 10, поэтому цикл выполнится 103 раза
8)    так как k – это счётчик шагов цикла, конечное значение k будет равно 103
Ответ:  103.
Вопрос: Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 30 строк, в каждой строке 32 символа. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем общее количество символов на одной странице, для этого умножим количество строк на странице на количество символов в строке — 30·32=960 символов.
Найдем общее количество символов во всем тексте, для этого умножим количество страниц на количество символов на одной странице — 16·960=15360 символов.
Так как каждый символ кодируется 16 битами, а 16 бит = 2 байта, то весь текст займет 15360·2байта=30720 байта. Как видим, из предложенных вариантов ответа в байтах полученного нами нет, поэтому переведем полученный результат в килобайты. Для этого разделим 30720 на 1024: 30720/1024=30Кбайт.

Найдем количество символов в статье:
 16•30•32 = 2^4•15•2•2^5 =15 • 2^10.
 Один символ кодируется двумя байтами, 210 байт составляют 1 килобайт, поэтому информационный объем статьи составляет
 15•2•2^10 байт = 30 Кб – это ответ.
Надо отметить, что на экзамене пользоваться калькулятором нельзя. Считать столбиком нерационально – долго и можно ошибиться. Но задания ОГЭ подобраны таким образом, чтобы можно было применить свойство умножения степеней двойки
Вопрос: Что означает термин «эпос»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпос – с древнегреческого «слово», «повествование»: 1) род литературы, выделяемый наряду с лирикой и драмой, повествование, в котором обязательно есть повествователь; 2) жанр (в более узком и специфическом смысле), героический эпос.
Вопрос: Почему в средневековье становится популярен жанр эпоса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соответствие времени, фону, стилю
Вопрос: Отзыв  о произведении «Песни о Роланде».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Песнь о Роланде» – ярчайший памятник эпохи Каролингов, сформировавшийся в рыцарской среде, отражающий идею построения всемирной христианской империи и военного мессианства. Складывалась на протяжении IX–XII веков. Время возникновения поэмы, ее происхождение, возможное авторство – вопросы, которые до сих пор вызывают разногласия. Возможно, что до письменного варианта «Песнь о Роланде» существовала в устной форме. Жонглер-исполнитель не нуждался в рукописях, в IX–X веках сказание о Роланде охотно слушали и распевали! Небольшое по объему сказание не могло удовлетворить слушателей, поэтому возникали новые поэмы, содержащие ряд подробностей и дополнений. По свидетельству английского летописца Вильгельма Мальмсберийского, во времена нормандского вторжения 1066 года в Англию рыцари Вильгельма Завоевателя пели «кантилены Роланда», чтобы пример этого мужа воодушевил воинов.
Автор «Песни» неизвестен. Возможно, что это некий Турольд, нормандец по происхождению, живший в Англии во второй половине XII века, но о нем ничего не известно, авторство не доказано. «Песнь о Роланде» – один из множества существовавших вариантов поэмы. Наибольшую популярность этот эпос приобрел в эпоху крестовых походов. Но в XV веке с наступлением Возрождения «Песнь о Роланде» постепенно забыли. И лишь в начале XIX века, в эпоху романтизма, о ней вспомнили вновь. Франциск Мишель, нашедший рукопись, опубликовал ее, «Песнь» снова оказалась близкой народу, ее создавшему. С тех пор «Песнь о Роланде» стала настоящим национальным эпосом Франции.
Вопрос: Сопоставление исторической реальности и поэтического воплощения «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Песнь о Роланде» – образец героического эпоса, а задача эпоса – показать величие эпохи, событий, героев. Как же создается это величие? Чтобы это понять, мы должны четко увидеть историческую основу песни и поэтическое ее воплощение.Историческая реальностьПоэтическое воплощениеКакому событию посвящена «Песнь»?Описан поход Карла Великого 778 года в Испанию, вмешательство в междоусобную борьбу в Кордовском эмиратеКак говорится об этом событиив поэме?7 лет войны в ИспанииКто был главным противником франков?Арьергард Карла был разбит в Ронсевальском ущелье басками-христианамиКак называет поэма врагов франков?Сарацины, нехристи, мавры...Кто в центре повествования?Карл Великий, родился в 742 году, король с 768 года, в 800–814 годах – император.В 778 году ему было 36 лет, всего прожил 72 года. Это значительный возраст для средних веков (средняя продолжительность жизни – 35–40 лет)Каким предстает Карл в поэме?Седовлас, Марсилий думает, что ему 200 лет.Почему так думают о Карле?Карл – зрелый человек, мудрый правитель, он успешен, популярен, любим:«Наш Карл!»Каковы итоги похода в Испанию?Осада Сарагосы не увенчалась успехом, известие об очередном восстании саксов заставило Карла покинуть Испанию. Удалось захватить небольшую приграничную территорию, была образована Испанская маркаКак в поэме показывается поражение франков?Карл разгромил сарацинов, крестил мавров и вернулся в АхенКак зовут главного героя битвы?Эйнхард среди знаменитых рыцарей Карла упоминает Хруодланда, префекта Бретонской марки, который был убит, «как и многие другие». Подробных сведений нет, идут споры о реальности этой личностиПочему герою поэмы не оставлено историческое имя?Возможно, Роланд – образ собирательныйИсход событий.Военное поражение в ИспанииИсход событий.Победа франков моральная, в ней торжество христианских идей и справедливости
Вопрос: Почему в «Песне о Роланде» происходит такая трансформация (изменение) исторической реальности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автора «Песни» сложно упрекнуть в незнании. Анналы Карла Великого оставили свидетельство об этих событиях. То, о чем пишет автор, для него цельно и логично. Мы видим в этой трансформации реальности проявление особенностей сознания средневекового человека.
Мы можем выделить следующие черты сознания средневекового человека:
• коллективное мифологическое сознание;
• полярность представлений о мире: добро – зло, свой – чужой, Бог – дьявол;
• религиозность, следование традициям, соблюдение канонов, почитание авторитетов;
• символизм сознания: каждый жест, слово, вещь наделяются особым значением, смыслом;
• дуализм, сочетание элементов языческого и христианского сознания.
Вопрос: Можем ли мы говорить о преобладании языческого или христианского в сознании средневекового человека? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосуществуют черты и христианского, и языческого сознания
Вопрос: На какие части можно поделить «Песнь о Роланде»? Сколько их будет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выделить три части. 1. Переговоры с маврами. 2. Битвы. 3. Возмездие
Вопрос: Перед каждым человеком стоят три глобальные проблемы (согласно Адлеру) 
(*ответ*) дружбы, работы и любви 
 выживания, соревнования, самоутверждения 
 смысла жизни, отношения к обществу, самооценки 
 самоактуализации, развития, адаптации 
По Леонтьеву, _ свойственна совокупность таких характеристик, как физическая конституция, тип нервной системы, темперамент, биологические потребности, аффективность. 
(*ответ*) индивиду 
 личности 
 всем животным 
 человеку 
По мнению Б.Ф.Ломова, в психологическом складе личности такие образования, как потребности, способности, темперамент и характер, по сравнению с процессами и состояниями являются категориями 
(*ответ*) более высокого уровня интеграции 
 более низкого уровня интеграции 
 более обобщенными 
 менее обобщенными 
По мнению К.Д.Кавелина, решающую роль в филогенезе личности сыграли три фактора 
(*ответ*) христианство, войны и право 
 семья, государство и школа 
 экономика, политика и искусство 
 религия, наука и урбанизация 
По мнению Л.С.Выготского, всякая высшая (личностная) психическая функция в своем развития первоначально являлась функцией 
(*ответ*) социальной, межличностной 
 биологической 
 другого человека 
 бессознательной 
По мнению Э.Дюркгейма, в древних обществах существует только 
(*ответ*) коллективная личность 
 этнический тип 
 сходство людей 
 черты, свойственные орде 
По отношению к личности различают два уровня активности 
(*ответ*) личностную и безличностную 
 творческую и репродуктивную 
 мыслительную и художественную 
 прогрессивную и консервативную 
По оценке А.Н. Леонтьева, все теории личности принимают два положения о 
(*ответ*) целостности личности и ее управляющей функции 
 социальности и развитии личности 
 центральности "Я" и периферийности темперамента 
 сознательности и бессознательности 
По Фромму базовым свойством человеческой природы, является 
(*ответ*) самопознание и познание 
 уникальность 
 отделенность от животной природы 
 проблемность 
По Эриксону седьмая стадия онтогенеза личности - зрелый возраст - несет специфический параметр личности, а именно 
(*ответ*) общечеловечность - самопоглощенность 
 интерес к наукам - интерес к повседневным делам 
 сосредоточенность на семье - сосредоточенность на деле 
 идеализм - материализм 
По Эриксону третья стадия развития личности - от четырех до пяти лет - формирует у ребенка 
(*ответ*) предприимчивость 
 изобретательность 
 фантазирование 
 подвижность 
По Эриксону четвертая стадия развития личности - от шести до одиннадцати лет - развивает у ребенка 
(*ответ*) умелость 
 склонность портить вещи 
 дух противоречия 
 дружелюбие
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему Карл не отпускает ни Роланда, ни Оливера до Сарагосы? «Песня о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король понимает, что прием будет не из лучших, и не хочет рисковать жизнью молодых воинов
Вопрос: Почему Ганелон не допускает участия в посольстве Роланда вместо себя? «Песня о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хоть Ганелонови очень не хочется ехать к Марсилия, однако он как рыцарь не может отказаться от выбора короля, что, впрочем, не мешает ему угрожать пасынку.
Вопрос: Как Ганелон решил отомстить Роланду? «Песня о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ганелон подсказывает Марсилию, как нужно поступить с противником, и направляет военные действия сарацин именно против Роланда и его отряда
Вопрос: Что такой «героический эпос»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово, повествование о различных событиях, происшедших в прошлом
Вопрос: Кто из героев является историческим лицом и это не вызывает сомнения? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл Великий
Вопрос: Составление таблицы «Исторические события и вымысел». «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исторические событияХудожественный вымыселПоход Карла Великого длился несколько недельПоход Карла Великого длился 7 лет, завоевал всю ИспаниюНа войско реального Роланда напали христиане-баскиРеального Роланда убили арабыПогиб никому неизвестный маркграф ХруотландПогиб граф Роланд – племянник КарлаБитва в Ронсевальском ущелье – незначительный исторический эпизодГрандиозная битвахристиан-франков с арабами – событие всенародного значения
Вопрос: С каких событий начинается поэма? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл Великий после семи лет борьбы завоевал почти всю Испанию, только Сарагоса остается во власти царя Марсилия. Марсилий решает обдурить Карла, отправляя ему богатые дары, обещает принять христианство
Вопрос: От чьих рук погиб Роланд? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Убили арабы-мавры
Вопрос: Подумайте, как именно автор раскрывает образ Роланда?  «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через его поступки, через отношение к нему других героев
Вопрос: О каких чертах характера героя можно говорить? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гордый, безумная отвага, переоценил свои силы
Вопрос: По Эриксону шестая стадия жизненного цикла, охватывающая конец юности и начало среднего возраста, решает личностную задачу, которая называется 
(*ответ*) «близостью или одиночеством» 
 дружбой 
 созданием семьи 
 заботой о других людях 
По Эриксону, в течение второй стадии развития человека (второй и третий год жизни) у ребенка формируется 
(*ответ*) самостоятельность 
 произвольность движений 
 саморегуляция органических функций 
 эгоцентризм 
По Эриксону, на пятой стадии развития личности, приходящейся на возраст от 12 до 18 лет, решается задача 
(*ответ*) идентификации личности 
 познания других людей 
 формирования мировоззрения 
 защиты от неприкаянности 
По Эриксону, первая стадия развития человека, охватывающая первый год жизни, связана с формированием 
(*ответ*) базового доверия к миру 
 простых познавательных действий 
 основ физического здоровья 
 психомоторики 
Подростковый период онтогенеза личности характеризуется возможностью таких линий развития, как 
(*ответ*) гуманистическая, эгоистическая, депрессивная, суицидальная 
 альтруистическая, агрессивная, стадная, семейная 
 просоциальная, антисоциальная, регрессивная, асоциальная 
 индивидуалистическая, коллективистская, эгоцентрическая, этноцентрическая 
Подход будет являться _, если изучение личности строится таким образом, что личность представляется в виде интегрированного целого и это целое состоит из взаимодействующих частей, каждая из которых имеет свои собственные функции или задачи, обусловленные фактором целостности. 
(*ответ*) системным 
 комплексным 
 интеракционным 
 интегративным 
Положение, согласно которому личность - это логический центр системы психологических наук, является 
(*ответ*) личностным принципом 
 признаком научного эгоизма 
 принципом центрации 
 системным принципом 
Понятие "индивид" в теории личности А.Н. Леонтьева служит для обозначения 
(*ответ*) природной основы человека 
 личности 
 индивидуальности 
 организма 
Понятие личности является производным от такой категории психологической науки, как 
(*ответ*) психика 
 особь 
 характер 
 индивидуальность 
Понятие “личность” используется для указания на 
(*ответ*) источник активности человека 
 потребность в активности 
 потребность во внутреннем покое 
 потребность в других людях 
Последняя, восьмая стадия в классификации Эриксона - время размышлений и забав с внуками - это конфликт между 
(*ответ*) цельностью и безнадежностью 
 гордостью и печалью 
 желаниями и возможностями 
 ценностями и реальной жизнью 
Потребность в _, согласно Фромму, базисная потребность человека, представляющая собой стремление к переживанию индивидуальной уникальности. 
(*ответ*) идентичности 
 идентификации 
 идеализации 
 индивидуации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как вы расцениваете его Роланда– это тщеславие или боязнь показаться трусом.  «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Боялся, что его посчитают  трусом
Вопрос: Невеста Роланда – Альда, сестра Оливье. Почему умирая, он не разу не вспомнил о ней? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это объясняется тем, что все чувства его были связаны с обязанностями воина и патриота
Вопрос: Исходя из содержания поэмы, подумаем и составим схему, каким должен быть герой средневекового эпоса? «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нем заключены не только черты положительного героя, но и недостатки
Вопрос: Докажите, что «Песнь о Роланде» - это произведение средневекового героического эпоса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Славное историческое прошлое народа; 
2.    реальное историческое событие и вымысел;
3.    борьба племен или народов;
4.    герой – воин, в котором воплощены лучшие черты народного характера; 
5.    особый стиль, соответствующий народному характеру (междометие, припев "аой!" - "восклицание, выражающее недоумение, горе", хотя некоторые литературоведы-лингвисты трактуют, как "во веки веков!" ).
Вопрос: Определите тему и идею поэмы. «Песнь о Роланде»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема –  изображение борьбы франков против иноверцев за Родину и христианскую веру.
Идея – восхваление борьбы французов против арабских завоевателей, верности королю и стране, осуждение предательства.
Вопрос: Для создания системы образов в «Песне о Роланде» используется принцип парности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь Марсилий – король Карл;
Бланкандрин – Ганелон;
Балигант – Роланд;
Аэрольт – Оливье;
Халиф – Турпен;
Альда – Брамимонда.
Вопрос: Что вы узнали о поэме "Песнь о Роланде" и её героях из статьи Коровина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вступительная статья Н.Томашевского . Иллюстрацию Д. Бисти. " Песнь о Роланде" и " Песнь о Сиде " - величайшее поэтические памятники Французкого и Испанского народов
Вопрос: Расскажите о героях "Песнь о Роланде"  (Роланде, Оливье и Карле)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роланд — главное действующее лицо «Песни» . Роланд — племянник императора Карла, который поручает ему остаться в горном ущелье в арьергарде его войск, покидающих Испанию, чтобы обеспечить им надежную защиту на случай нападения врага. Роланд, его друг Оливье и двенадцать пэров сражаются в Ронсевальском ущелье с несметными полчищами сарацин, которые вступили в сговор с предателем, графом Ганелоном, и Ролондом. со своими товарищами гибнет в неравной борьбе ради «милой Франции». Роланд — храбрый воин, презирающий опасность
Вопрос: Подумайте, гиперболичны ли сражения и сами герои в поэме. Чем это объяснить?  "Песнь о Роланде"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поэме «Песнь о Роланде» используются образные средства, характерные для произведений народного творчества, — это постоянные эпитеты (так, например, французы называют Францию милой, свободной, короля Карла — могучим, славным, седобородым), повторения (просьба Оливьера к Роланду протрубить в рог повторяется несколько раз), олицетворения, параллелизмы, причитания и плачи, сочувственное отношение природы, обилие военных эпизодов, вещие сны и т. д. Одним из наиболее важных приемов является гиперболизация.

Историческая реальностьПоэтическое воплощениеКакому событию посвящена «Песнь»?Описан поход Карла Великого 778 года в Испанию, вмешательство в междоусобную борьбу в Кордовском эмиратеКак говорится об этом событиив поэме?7 лет войны в ИспанииКто был главным противником франков?Арьергард Карла был разбит в Ронсевальском ущелье басками-христианамиКак называет поэма врагов франков?Сарацины, нехристи, мавры...Кто в центре повествования?Карл Великий, родился в 742 году, король с 768 года, в 800–814 годах – император.В 778 году ему было 36 лет, всего прожил 72 года. Это значительный возраст для средних веков (средняя продолжительность жизни – 35–40 лет)Каким предстает Карл в поэме?Седовлас, Марсилий думает, что ему 200 лет.Почему так думают о Карле?Карл – зрелый человек, мудрый правитель, он успешен, популярен, любим:«Наш Карл!»Каковы итоги похода в Испанию?Осада Сарагосы не увенчалась успехом, известие об очередном восстании саксов заставило Карла покинуть Испанию. Удалось захватить небольшую приграничную территорию, была образована Испанская маркаКак в поэме показывается поражение франков?Карл разгромил сарацинов, крестил мавров и вернулся в АхенКак зовут главного героя битвы?Эйнхард среди знаменитых рыцарей Карла упоминает Хруодланда, префекта Бретонской марки, который был убит, «как и многие другие». Подробных сведений нет, идут споры о реальности этой личностиПочему герою поэмы не оставлено историческое имя?Возможно, Роланд – образ собирательныйИсход событий.Военное поражение в ИспанииИсход событий.Победа франков моральная, в ней торжество христианских идей и справедливости

Да, гиперболичны (для справки гиперболичны - значит преувеличены), тем что воин Турпен один сразился с четырехтысячной армией врага в одиночку и победил, он сразил всех наповал.
Вопрос: Таблица «Крупнейшие ТНК мира»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программное обеспечениеЭлектроникаАвтомобилиНефтепродуктыФармацевтика и парфюмерияПищевые продуктыМайкрософт (США)Дженерал Электрик (США)Дженерал моторс (США)Эксон Мобил (США)Джонсон энд Джонсон (США)Нестле  (Швейцария)IBM (США)Хитачи (Япония)Форт мотор (США)Роял Датч Шепл групп (Великобритания, Нидерланды)Пфайзер (США)Макдоналс (США)Сименс (ФРГ)Тойота мотор (Япония)Бритиш петролиум (Великобритания)Проктер энд Гембл (США)Самсунг (Республика Корея)Фольксваген (ФРГ)Петробраз (Бразилия)Тошиба (Япония)Даймлер Бенц (ФРГ)Тексако (США)Филипс (Нидерланды)ФИАТ (Италия)Шеврон (США)Сие дженерал  д' электрик сите (Франция)Ниссан мотор (Япония)ГАЗПРОМ(Россия)БОИНГ (США)Рено, Пежо (Франция)Хонда мотор (Япония) Вольво (Швеция)
Вопрос: Правило, согласно которому считается, что психологическая общность между двумя лицами пропорциональна сходству между их системами конструктов, называется 
(*ответ*) общностью 
 сходством 
 близостью 
 проницаемостью 
Представителем _ характера является человек, который убежден, что он ничего не получит из внешнего мира, что нужно беречь то, что есть и добывать как можно больше благ. 
(*ответ*) накопительского 
 эксплуатирующего 
 рецептивного 
 рыночного 
Представителем _ типа характера, является человек, достигший высшей ступени развития и идеала гуманистической нравственности. 
(*ответ*) продуктивного 
 производительного 
 эффективного 
 социального 
При определении личности в психологии используются следующие понятия 
(*ответ*) система черт, индивидуальность, сознание, автономность 
 развитие, воспитание, формирование, динамика 
 процессы, состояния, функции, операции 
 предназначение, предрасположенность, обусловленность, детерминированность 
При помощи понятия «личность» объясняют 
(*ответ*) отличие психики человека от животных 
 принципиальное сходство психики человека и психики животных 
 господствующее положение человека в животном мире 
 возможность взаимодействия человека и животных 
Принятие событий, которые не соответствуют опыту, - это параметр когнитивного стиля, именуемый 
(*ответ*) толерантность к нереальному опыту 
 психологическая дифференцированность 
 когнитивная сложность-простота 
 полезависимость - поленезависимость 
Прототипом в теории Адлера называется 
(*ответ*) ранний вариант личности, воплощающий цель 
 архетип 
 образ отца 
 образ матери 
Процесс вызова поведения Скиннер назвал 
(*ответ*) обусловливанием 
 детерминацией 
 порождением 
 реакцией 
Процесс развития личности, в ходе которого архетип самости становится центром личности и достигается полное проявление всех элементов личности, - это, согласно Юнгу 
(*ответ*) индивидуация 
 индивидуализация 
 персонизация 
 персонификация 
Процесс функционирования Ид, который состоит в создании образа объекта, назван Фрейдом 
(*ответ*) первичным процессом 
 рефлекторным действием 
 вторичным процессом 
 либидо 
Процесс, в ходе которого люди реактивно пытаются уменьшить расхождение между достижениями и целью, а затем проактивно ставят перед собой более высокие цели, называется 
(*ответ*) саморегуляцией 
 самомобилизацией 
 адаптацией 
 поведением 
Психическую энергию личности Фрейд уподоблял энергии 
(*ответ*) физиологической 
 химической 
 гидравлической 
 электрической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сравнительная характеристика крупнейших тнк мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнение крупнейших мировых ТНК (Apple, Nokia, Siemens)НаименованияAppleNokiaSiemensОтрасльЭлектроннаяПроизводство средств телекоммуникацииБытовая техникаСтранаСШАФинляндияФРГСистема социальных ценностейиндивидуализм, свобода выборасоциальное взаимодействие и согласиевзаимодействие и довериеРоль трудовых коллективовпассивнаяактивнаяактивная сопричастностьОсновной способ финансированияфондовый рынокбанкибанкиИнформационная асимметрияменеджментменеджмент, "домашний" банкглавный банкВременной горизонт инвестированиякраткосрочныйдолгосрочныйдолгосрочныйСтоимость капиталавысокаясредняясредняяРынок капиталавысоколиквидныйликвидныйликвидныйОсновная экономическая единица (в крупном бизнесе)компаниякомпанияфинансово-промышленная группаТип инвестицийрадикальныесложныеинкрементальныеОплата менеджментавысокаясредняявысокаяСтруктура акционерного капиталадисперснаясущественно сконцентрированнаясконцентрированная

Характеристика крупнейших ТНК мираНазвание ТНКСтранаГод основанияОтрасльЧисленность занятых, тыс. чел.Объемы продаж, млрд. долл.VolkswagenФРГ1937Автомобильная593268,5AppleСША1976Электронная93199,4McDonald'sСША1955Общественное питание42027,4Toyota MotorЯпония1937Автомобильная339252,1Samsung ElectronicsРеспублика Корея1969Электронная236195,9BoeingСША1916АРКП16690,8BayerФРГ1863Химическая11956NokiaФинляндия1865Производство средств телекоммуникации6216,9SiemensФРГ1847Бытовая техника34397,4BPВеликобритания1909Нефтяная и газовая85352,8Coca-ColaСША1892Пищевая12945,9Exxon MobilСША1859Нефтяная и газовая84376,2BASFФРГ1865Химическая11398,6
Вопрос: Сравнение крупнейших мировых ТНК (Apple, Nokia, Siemens)
Категория: школьный раздел
Ответы:
AppleNokiaSiemensОтрасльЭлектроннаяПроизводство средств телекоммуникацииБытовая техникаСтранаСШАФинляндияФРГСистема социальных ценностейиндивидуализм, свобода выборасоциальное взаимодействие и согласиевзаимодействие и довериеРоль трудовых коллективовпассивнаяактивнаяактивная сопричастностьОсновной способ финансированияфондовый рынокбанкибанкиИнформационная асимметрияменеджментменеджмент, "домашний" банкглавный банкВременной горизонт инвестированиякраткосрочныйдолгосрочныйдолгосрочныйСтоимость капиталавысокаясредняясредняяРынок капиталавысоколиквидныйликвидныйликвидныйОсновная экономическая единица (в крупном бизнесе)компаниякомпанияфинансово-промышленная группаТип инвестицийрадикальныесложныеинкрементальныеОплата менеджментавысокаясредняявысокаяСтруктура акционерного капиталадисперснаясущественно сконцентрированнаясконцентрированная
Вопрос: Какие новые черты появились в тактике левых партий после революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ее основе лежала цель превращения крестьян-общинников в самостоятельных хозяев-фермеров. Свободный выход из общины должен был обеспечить получение крестьянами в собственность земельных наделов — отрубов, дать возможность желающим селиться на своих угодьях, образуя хутора. При этом ликвидация общины никак не затрагивала прав помещиков на землю. Проблему крестьянского малоземелья предлагалось решить за счет неосвоенных территорий на востоке страны. Были востребованы идеи, которые еще в конце XIX в. высказывал С. Ю. Витте и некоторые его сторонники в кругах высших чиновников. Правительство стремилось использовать опыт стран, где существовало высокоразвитое сельское хозяйство. Прежде всего примером служили США с их фермерством (хотя в Америке отсутствовало помещичье землевладение).
Создание слоя самостоятельных сельских хозяев позволило бы сформировать мощный средний класс — основу правового государства и парламентского строя. Таким образом, Столыпин планировал не только решить экономические проблемы, но и создать в обществе базу для продолжения политических реформ.
Вопрос: Приведите примеры норм дозволения, предписания и запрета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормы – дозволения указывают на желательное, но не обязательное поведение (пример: празднование дня рождения). 
Нормы – предписания указывают на требуемое поведение (пример: соблюдение правил этикета за столом), 
Нормы – запреты на поведение, от совершения которого следует воздержаться (пример: проезд на красный свет светофора).
Вопрос: Представьте что конь наделен даром речи. Что он мог бы сказать о своем хозяине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поле, покрытое редкой травой, тянется до самого горизонта. Низкая, вперемешку с прошлогодней, свежая зелень едва пробивается на поверхность. Такого скудного пастбища вряд ли хватит даже всего-навсего для одной маленькой лошадки.
Мне уже полтора года. Многие присматриваются, говорят, неплохой бы коняшка получился, если бы кормили регулярно. В таком возрасте у нас на конюшне начинают объезжать лошадей. Люди стремяться выжать из нас как можно больше пользы. А какую пользу может приносить лошадь, когда она только года стоит, ест и пьет. А её ещё лечить надо, пасти, гулять с ней, чтобы психика нормальной была. Присматриваюсь к спортивным лошадям. Они все нервные, гордые, красивые, но каменные. Смотрю в их глаза и не вижу ничего кроме животного страха. Страха перед кнутом, перед человеком, который его держит. Они, призёры соревнований по конкуру, выездке и троеборью, за которых дают больше, чем за дорогую иномарку, они сами превратились в средство для зарабатывания денег, для проката чьих-то поп. Они не виноваты, конечно. Когда гляжу на них, а они не видят этого, - не знаю, кто из нас несчастнее, поэтому уже не завидую им.
Вопрос: Психоаналитические и некоторые другие теории активности усматривают ее источники в 
(*ответ*) потребностях 
 инстинктах 
 функциях органов 
 сознании 
Психологические категории: интроверсия, экстраверсия, мышление, чувство, ощущение и интуиция используются для 
(*ответ*) построения типологии личности 
 описания индивидуальности 
 характеристики психических процессов 
 характеристики деятельности 
Психологическое понятие “личность” сформировалось на основе четырех источников, а именно 
(*ответ*) христианство, философия, психиатрия, психология 
 буддизм, лингвистика, социология, характерология 
 религия, история, художественная литература, политика 
 этика, юриспруденция, учение об условных рефлексах, бихевиоризм 
Психология личности - это 
(*ответ*) часть психологии, которая изучает индивидуальные особенности людей 
 то же, что и психология 
 психология человека, а не животных 
 исследование выдающихся людей 
Психология является _, если исходит из предположения, что индивид является самостоятельным субъектом, реализующим исследовательскую установку по отношению к реальности. 
(*ответ*) когнитивной 
 личностной 
 творческой 
 психологией познавательных процессов 
Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в обвинении человека, который пострадал от этих действий, называется 
(*ответ*) дегуманизацией жертвы 
 смещением ответственности 
 социальным сравнением 
 снятием ответственности 
Путь ухода от ответственности за свои действия, который состоит в том, чтобы распространить ее на большое количество людей, называется 
(*ответ*) распылением ответственности 
 смещением ответственности 
 социальным сравнением 
 переопределением поведения 
Р.Кеттел исследовал структуру личности, опираясь на 
(*ответ*) факторный анализ 
 кластерный анализ 
 регрессионный анализ 
 психоанализ 
Р.Кеттел разделил черты личности на две группы 
(*ответ*) поверхностные и исходные 
 центральные и периферические 
 глубинные и поверхностные 
 деятельностные и коммуникативные 
Различают три формы активности человека 
(*ответ*) потребление, деятельность, общение 
 учение, игра, труд 
 трудовая, общественно-политическая, художественная 
 экономическая, государственная, религиозная 
Реализованная в концепциях Р. Кэттелла и Г. Айзенка стратегия изучения структуры личности, оперирующая понятием «черта личности», является 
(*ответ*) факторной 
 конституционально-антропометрической 
 мотивационно-динамической 
 поведенческо-интеракционистской
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сказочная история о домашнем или диком животном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил на свете лев, которого все очень любили, потому что он был умный и находчивый. Лев жил в цирке и часто исполнял какие–нибудь номера. Своими достижениями он весьма гордился. Ребятишки любили смотреть на него, а особенно смелые из них даже не раз подходили, чтобы взять автограф. От этого лев немного важничал и гордился собой. Но вот в один день цирк закрыли, и льву пришлось поселиться в Африке. Его там никто не знал. И хотя лев постоянно говорил всем, кто он такой и какие достижения имел в прошлом, никто не воспринимал его рассказы всерьез. В конце концов, он смирился и стал просто жить дальше. Постепенно он нашел в себе силу не тосковать о цирке и своей роли. Лев стал охотиться, завел семью, у него родились дети. И вот однажды мимо проезжал цирк. Лев хотел броситься к машине, но понял, что его уже там не помнят и теперь нельзя бросать семью. Он покрепче взял за лапку младшего львенка и они пошли домой. Пока они ужинали, лев подумал, что, пожалуй, он и без цирка стал счастливым
Вопрос: В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Определите размер следующего предложения в данной кодировке: Я вас любил безмолвно, безнадежно, то робостью, то ревностью томим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Следует пересчитать все символы, включая знаки препинания и пробелы. Всего символов 67, требуется 67*16 =1072 бита

Определим количество символов в сообщении К (включая знаки препинания, пробелы) К=66 символов Так как каждый символ кодируется 16 битами, то i=16 бит=2 байта Информационный размер сообщения С = К∙i=66∙ 16 бит = 1056 бит
Вопрос: В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется одним байтом. Определите количество символов в сообщении, если информационный объём сообщения в этой кодировке равен 160 бит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 байт = 8 бит. Используется 8-битный код. 160 : 8 = 20 символов в сообщении.
Вопрос: Информационный объём статьи, набранной на компьютере, составляет 48 Кбайт. Определите, сколько страниц содержит статья, если известно, что на каждой странице 48 строк, в каждой строке 64 символа, и каждый символ кодируется 16 битами (одна из кодировок Unicode).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сокращения вычислительной сложности будем оперировать байтами, помня, что 16 бит = 2 байт. Умножением 48 х 64 х 2 = 6144 (байт) вычисляем информационный объём одной страницы текста в этой кодировке. Далее делим на 1024 (байт в 1 Кбайт) и получаем 6 Кбайт на страницу. Если весь объём 48 Кбайт, то методом деления 48 : 6 = 8 получаем количество страниц в статье.

Общий объём статьи равен x · 64 · 48 · 16 бит = 48 Кбайт.Следовательно, количество страниц в статье равняется:x = (48 · 1024 · 8)/(64 · 48 · 16) = 8.
Вопрос: Статья, набранная на компьютере, содержит 16 страниц, на каждой странице 32 строки, в каждой строке 40 символов. Определите информационный объём статьи в одной из кодировок Unicode, в которой каждый символ кодируется 16 битами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умножением определяем количество байт, помня, что 16 бит = 2 байт. 16х32х40х2 = 40960 байт = 40 Кбайт. Для упрощения счета можно учесть, что 16x2 = 32 = 25. Тогда 32x32 = 2^5х2^5 = 2^10 = 1024 = 1К и 40 можно умножить на 1 Кбайт.
Вопрос: Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: (Число > 100) и не(Число нечётное)?
1) 35 2) 4598 3) 54321 4) 24
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразуем отрицание, получаем (Число > 100) И (Число четное). Такое число только одно 4598.
Вопрос: Для какого из приведённых имён истинно высказывание: не (Первая буква гласная) и (Количество букв > 5)?
1) Иван 2)Николай 3) Семён 4) Илларион
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразуем отрицание, получаем (Первая буква согласная) И (Количество букв > 5). Такое имя только одно: «Николай», так как два начинаются на гласные, а в имени «Семён» ровно 5 букв (второе условие ложно).
ответ 2)Николай
Вопрос: Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ (число < 50) И (число чётное)?
1) 24
2) 45
3) 74
4) 99
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразуем отрицание и получаем (число > 50 ) И (число четное). Подходит только число 74. Здесь надо обратить внимание, что при отрицании строгое неравенство меняется на нестрогое и наоборот.
ответ 3) 74
Вопрос: Для какого из приведённых чисел истинно высказывание: НЕ(Первая цифра чётная) И НЕ(Последняя цифра нечётная)?
1) 6843
2) 4562
3) 3561
4) 1234
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь преобразование отрицания применяется два раза. Операция «И» не изменяется, так как отрицание применяется к каждой части выражения а не к выражению в целом. Получаем (Первая цифра нечётная) И (Последняя цифра чётная). Подходит только число 1234.
ответ 4) 1234

Ответ: 4) 1234
Вопрос: Для какого из приведённых значений числа X ложно высказывание: НЕ (Х< 6) ИЛИ (Х< 5)?
1) 7
2) 6
3) 5
4) 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразуем отрицание, получаем (X >6) ИЛИ (X < 5). Выражение будет ложно только если оба условия ложны. Среди целых чисел такое X единственно, это число 5.
Вопрос: Результат переживания собственной беспомощности на протяжении длительного периода раннего детства Адлер называл 
(*ответ*) чувством неполноценности 
 комплексом неполноценности 
 выученной беспомощностью 
 слабостью Эго 
С точки зрения когнитивной психологии люди бывают несчастны оттого, что 
(*ответ*) неправильно думают или представляют нечто 
 не разрешили конфликтов детства 
 имеют травмирующий опыт 
 не имеют цели 
С.Л. Рубинштейн объединил психические свойства в две группы 
(*ответ*) характерологические свойства и способности 
 мотивационные и познавательные 
 побудительные и инструментальные 
 целевые и процессуальные 
С.Л. Рубинштейн открыл такое свойство личности, как 
(*ответ*) направленность 
 характер 
 способности 
 самосознание 
С.Л.Рубинштейн относил к собственно личностным свойствам те, которые обусловливают 
(*ответ*) общественно значимое поведение и деятельность человека 
 социальный статус индивида 
 задачи, которые ставит себе человек 
 отношение человека к другим людям 
Самоуверенный, напористый человек, обладающий незначительным социальным интересом, проявляющий превосходство над окружающими, не озабоченный благополучием других людей, решающий во враждебной манере основные задачи - это тип личности 
(*ответ*) управляющий 
 рыночный 
 берущий 
 антисоциальный 
Свойство конструкта быть применимым для предсказания ограниченного набора событий называется 
(*ответ*) диапазоном 
 фокусом применимости 
 ограниченностью 
 проницаемостью 
Система мнений, которые человек сформировал о себе, жизни и других людях, в когнитивной психологии трактуется как 
(*ответ*) личность 
 познавательная сфера личности 
 мировоззрение 
 социальная компетентность 
Ситуационисты утверждают, что прямой доступ к когнитивным процессам 
(*ответ*) отсутствует 
 открыт 
 открыт при определенных условиях 
 не нужен 
Скиннер назвал _ поведение, автоматически возникающее в ответ на что-либо. 
(*ответ*) респондентным 
 оперантным 
 инструментальным 
 условно-рефлекторным 
Склонность преувеличивать свои физические, интеллектуальные или социальные способности Адлер называл 
(*ответ*) комплексом превосходства 
 компенсацией 
 гиперкомпенсацией 
 эгоцентризмом 
Следующее положение: "личностные процессы направляются конструктами, которые служат средствами предвидения событий" представляет собой в теории личностных конструктов 
(*ответ*) фундаментальный постулат 
 джентльменское соглашение 
 методологический принцип 
 закон
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)