nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В широком понимании язык представляет собой:
 (*ответ*) единый человеческий язык
 любую знаковую систему
 совокупность всех языковых систем
 конкретный этнический язык
Дискурс выступает одновременно как социальный, идеологический и лингвистический феномен:
 (*ответ*) да
 нет
Знаковый характер - свойство культуры, которое называется:
 (*ответ*) семиотичностью
 системностью
 кумулятивностью
 коммуникативностью
Каждая языковая личность уникальна; обладает собственным "знанием" языка и особенностями его использования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Когнитивные единицы всегда совпадают с единицами языковыми:
 (*ответ*) нет
 да
Коммуникативная компетенция - способность языковой личности адекватно использовать ресурсы языка и успешно общаться с другими носителями этого языка:
 (*ответ*) да
 нет
Коммуникативная компетенция говорящего неотделимо связана с его культурной компетенцией:
 (*ответ*) верно
 неверно
Культура - все, что связывается с человеческим обществом и противопоставляется природе:
 (*ответ*) верно
 неверно
Культура - общение, которое служит для передачи информации:
 (*ответ*) да
 нет
Культура выступает как негенетическая память коллектива:
 (*ответ*) верно
 неверно
Культура существует только там, где люди общаются:
 (*ответ*) да
 нет
Межкультурная коммуникация - общение языковых личностей, принадлежащих различным лингвокультурным сообществам:
 (*ответ*) да
 нет
Наука о знаках - это:
 (*ответ*) семиотика
 лексикология
 естествознание
 фонетика
Не существует различия в сознании и мышлении людей различных лингвокультурных сообществ:
 (*ответ*) неверно
 верно
Одним из авторов "романтической" модели коммуникации является В. Гумбольдт:
 (*ответ*) да
 нет
Понятия "язык", "сознание" и "мышление" являются тождественными: 
 (*ответ*) неверно
 верно
Словесный код является невербальным кодом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Существуют некоторые единицы мышления человека, которые не имеют выражения в языке:
 (*ответ*) верно
 неверно
Чем меньше зона пересечения индивидуальных когнитивных пространств общающихся, тем адекватнее будет коммуникация:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему именно фактор наследственности является наиболее важным среди физических факторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди физических факторов наиболее важным является фактор наследственности. Исследования свидетельствуют о влиянии наследственности практически на все стороны нашего физического здоровья. Это предрасположенность человека к определенным заболеваниям или наличие врожденных физических дефектов. Степень влияние наследственности на здоровье может составлять до 20%
Вопрос: Каково влияние социальных факторов на состояние здоровья человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди социальных факторов необходимо выделить состояние окружающей среды, влияние различных опасных и чрезвычайных ситуаций и организацию защиты населения от их последствий, а также доступный уровень медицинского обслуживания. В сумме они составляют 30%.
Вопрос: Каково влияние духовных факторов на состояние здоровья человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовный фактор является наиболее важным компонентом здоровья. Он включает понимание здоровья как способности к созиданию добра, самосовершенствованию, милосердию и бескорыстной помощи, создание установки на здоровый образ жизни. Степень его влияния на здоровье составляет 50%.
Вопрос: Что следует понимать под здоровым образом жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровый образ жизни - это индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая ему физическое, духовное и социальное благополучие в реальной окружающей среде, а также снижение отрицательного влияния на жизнь и здоровье последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций.
Вопрос: Приведите известные вам примеры возникновения пожара в районе вашего проживания по причине человеческого фактора или подберите с помощью Интернета материалы о пожаре в клубе «Хромая лошадь». Подготовьте небольшое сообщение об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожар в клубе «Хромая лошадь» — крупнейший по числу жертв пожар в постсоветской России, произошедший 5 декабря 2009 года в ночном клубе «Хромая лошадь» в Перми по адресу: улица Куйбышева, дом 9, и повлёкший смерть 156 человек.
Пожар произошёл в ночь с пятницы на субботу во время празднования восьмилетия со дня открытия клуба. В здании собралось около 300 человек (считая персонал), несмотря на то, что, согласно официальным документам, клуб был рассчитан на 50 посадочных мест. По основной версии, пожар был вызван неосторожным применением пиротехники в клубе, В помещении клуба был организован фейерверк из так называемого холодного огня. Согласно основной версии, возгоранию способствовала небольшая высота потолка и имевшийся на нём декор из ивовых прутьев и холста. Ударившие в потолок искры привели к его возгоранию. Быстрому распространению огня способствовали использованный вопреки строительным нормам пенопласт (из-за жалоб жителей дома клуб решили звукоизолировать, хотя пенопласт не служит звукоизоляционным материалом и должен применяться только внутри конструкции) , пластиковая отделка стен, а также скопившаяся на потолке пыль. Кроме того, горящая пластмасса начала выделять высокотоксичный дым, содержавший синильную кислоту. Ведущий шоу-программы, заметив пожар, призвал посетителей покинуть помещение, но эвакуация осложнялась переполненностью помещения, обилием мебели и узким дверным проёмом основного выхода (вторая створка двери не была открыта при эвакуации). Во время пожара в помещении клуба погас свет, аварийное освещение отсутствовало, началась паника и давка. Сообщение о пожаре в ближайшую часть было устно передано пострадавшим со следами ожогов. Пожару была присвоена третья категория сложности. Караул пожарной части в составе восьми человек прибыл на место пожара пешком. Примечательно, что пожарная часть находится в соседнем здании, на расстоянии не более 100 метров. Через минуту прибыли две пожарные машины, но тушение очага возгорания было отложено по причине эвакуации погибших и пострадавших из помещения клуба. Старшим врачом оперативного отдела к месту происшествия направлены 4 бригады скорой медицинской помощи
Вопрос: Из приведенных в тексте советов выберите требования, соблюдение которых будет способствовать обеспечению вашей личной безопасности в повседневной жизни, Запишите их в дневник безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо знать источники водоснабжения своего дома и уметь пользоваться огнетушителем; Чистота и порядок в доме; Не допускать повреждения электроприборов, их небрежного соединения, коррозии или загрязнение предохранителей, оголения или плохой изоляции; Не перегружать электросеть, включая одновременно слишком много приборов; Не оставлять электробытовые приборы включенными в сеть в течении длительного времени; Уходя из квартиры, перекрывать подачу бытового газа, плотно закрывать все двери в квартире, убедиться, что не оставил источника огня.
Вопрос: Объясните, как вы понимаете, почему тушение пожара приравнивается к боевым действиям. Подготовьте небольшое сообщение (10-15 предложений) на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пожар всегда представляет собой большую опасность, грозит немалыми разрушениями, а его тушение связано с риском для жизни пожарного. 
Именно этот риск для жизни и уравнивает тушение пожара и боевые действия. Сравните хотя бы экипировку современного солдата и пожарного. И тот и другой носят защитные шлемы, один надевает бронежилет, другой - жаропрочный костюм И при боевых действиях и при пожаре используется оружие, на войне стрелковое, при тушении пожара водометы и брандспойты.
Ситуация на пожаре непредсказуема, что также делает тушение пожара сродни боевым действиям. Пожарный всегда действует в условиях лимита времени, когда важные решения приходится принимать на месте и мгновенно и от верности принятого решения часто зависит жизнь не только пожарного, но и спасаемых им людей.
Вопрос: Продумайте планы своего поведения на случай возникновения пожара: - в школе; - дома; - в общественном месте (в кинотеатре, на стадионе и др.). Запишите свои планы поведения в дневник безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школе: При обнаружении пожара немедленно вызвать пожарных и спасателей по телефону 01 или 112. Необходимо указать точный адрес. Услышав тревогу о пожаре, по указанию учителя, покинуть класс и здание школы. Место сбора должно быть заранее всем известно, обычно это площадка около школы.
Никуда не уходить!
При сильном задымлении нужно обеспечить защиту органов дыхания. Это могут быть намоченные водой полотенца и платки. Ни в коем случае не допускать паники. Если пути эвакуации перерезаны, под руководством учителей нужно вернуться в класс, закрыть дверь, вентиляционные решетки, открыть окна и ждать прибытия пожарных подразделений. Время прибытия в городе не превышает 5-7 минут с момента сообщения о пожаре.

Дома: Немедленно вызвать пожарных и спасателей по телефону 01 или 112, если нет телефона, сообщить о пожаре через соседей. Необходимо указать точный адрес и этаж. Не дожидаясь прибытия пожарных, попытаться потушить начавшийся пожар подручными средствами, учитывая, что горит. При опасности поражения электрическим током необходимо отключить электроэнергию в квартире. Взять все ценное и выйти на улицу и дожидаться приезда пожарных.
Вопрос: Прочитав текст параграфа, сформулируйте основные направления в формировании общей культуры по обеспечению безопасности дорожного движения. Свои выводы запишите в дневник безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- постоянное изучение и совершенствование знаний Правил дорожного движения с учетом личных потребностей;
-  воспитание в себе внутренней потребности и дисциплины в соблюдении Правил дорожного движения;
-  умение оценивать обстановку, складывающуюся на дорогах, предвидеть развитие событий и возможности возникновения опасной ситуации;
-  владение умениями и способами на основе оценки обстановки на дороге избегать опасных ситуаций; 
-    умение действовать адекватно в дорожно-транспортной ситуации для снижения фактора риска для себя и окружающих.
Вопрос: Из правил дорожного движения выберите сигналы светофора, которыми должен руководствоваться пешеход при переходе дороги. Занесите в дневник безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если светофор горит зеленым цветом - значит можно смело идти. В этот момент машины прекращают свое движение и пропускают пешеходов. Если же зеленый свет начинает мигать, значит скоро зеленый свет закончится и машины поедут. То есть пешеходу стоит поторопиться перейти дорогу. Но если горит красный свет - идти через дорогу категорически нельзя.
Вопрос: Язык может существовать вне культуры:
 (*ответ*) нет
 да
Язык, сознание и мышление находятся в нерасторжимом единстве и взаимоопределяют друг друга:
 (*ответ*) да
 нет
Языковая личность выступает как парадигма речевых личностей:
 (*ответ*) да
 нет
Языковая личность национальна:
 (*ответ*) да
 нет
"Культурные предметы" - отраженные в сознании феномены материального или духовного мира:
 (*ответ*) да
 нет
Автопрецедентные феномены известны любому среднему представителю того или иного лингвокультурного сообщества и входят в когнитивную базу этого сообщества:
 (*ответ*) нет
 да
Аккультурация - знакомство с теми знаниями и представлениями, которые являются общими практически для всех членов некоторого лингвокультурного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
В культурном пространстве можно выделить центр и периферию:
 (*ответ*) да
 нет
Внекодовые знания выходят за пределы языка и детерминированы определенной культурой:
 (*ответ*) верно
 неверно
Знание кода - знание языка как набора разноуровневых единиц и правил оперирования ими:
 (*ответ*) да
 нет
Знания и представления участника коммуникации могут быть индивидуальными:
 (*ответ*) да
 нет
Использование языковой системы невозможно без овладения минимумом того комплекса знаний, который является общим для представителей определенного лингвокультурного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Каждый участник коммуникации выступает как носитель только ему присущих черт, признаков, знаний и представлений:
 (*ответ*) верно
 неверно
Каждый участник коммуникации выступает как представитель определенного национально-культурного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Когнитивная база - определенным образом структурированная совокупность знаний и представлений, которыми обладают все социализированные представители того или иного лингвокультурного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Когнитивная база представляет собой тот базис, на котором надстраиваются индивидуальные когнитивные пространства:
 (*ответ*) да
 нет
Культурное пространство - форма существования культуры в человеческом сознании:
 (*ответ*) да
 нет
Национальный культурный минимум - знания и представления, являющиеся достоянием практически всех представителей того или иного культурного сообщества:
 (*ответ*) верно
 неверно
Не существует национально-прецедентного вида феномена:
 (*ответ*) неверно
 верно
Подобные "культурные предметы" называются прецедентами:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Из правил дорожного движения выберите основные  положения того, что запрещено водителю велосипеда. Запишите их в дневник безопасности и запомните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Управлять велосипедом, не держась за руль хотя бы одной рукой. 2. Перевозить груз, который выступает более чем на 0,5 метра по длине или ширине за габариты, или груз, мешающий управлению. 3. Перевозить пассажиров, если это не предусмотрено конструкцией транспортного средства. 4. Перевозить детей до 7 лет при отсутствии специально оборудованных для них мест. 5. Поворачивать налево или разворачиваться на дорогах с трамвайным движением и на дорогах, имеющих более одной полосы движения в данном направлении. 6. Пересекать дорогу по пешеходным переходам.
Вопрос: На основе вашего личного опыта и из информации, полученной из различных источников, сформулируйте правила безопасного поведения на воде в различных жизненных ситуациях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Купаться следует в специально оборудованных местах: пляжах, бассейнах, купальнях.
2.   Не входите в воду в состоянии алкогольного опьянения. Алкоголь блокирует нормальную деятельность головного мозга.
3.    В воде следует находиться не более 10-15 минут. При переохлаждении тела могут возникнуть судороги.
4.     При судорогах помогает укалывание любым острым предметом (булавка, щепка, острый камень и др.).
5.   Не подплывайте близко к идущим судам. Вблизи идущего теплохода возникает течение, которое может затянуть под винт.
6.   Опасно прыгать или нырять в воду в неизвестном месте - можно удариться головой о грунт, корягу, сваю и т. п., сломать шейные позвонки, потерять сознание и погибнуть. 
7.  Не допускайте грубых игр на воде. Нельзя подплывать под купающихся, "топить", подавать ложные сигналы о помощи и др.
8.  Не оставляйте возле воды малышей. Они могут оступиться, упасть, захлебнуться водой или попасть в яму.
Вопрос: Выпишите в дневник правила поведения в повседневной жизни, которые способствуют сохранению окружающей природной среды. Допишите правила, которые, по вашему мнению, необходимо добавить в этот список.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рациональное использование воды и электроэнергии, выброс мусора в специально отведенных для этого местах, не загрязнять водоемы, уважительно относиться к природе и не загрязнять ее.
Вопрос: Подберите пример наиболее характерной чрезвычайно ситуации техногенного характера, имевшей место в регионе вашего проживания. Укажите причину ее возникновения, перечислите последствия, постарайтесь определить свое поведение в аналогичной ситуации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авария на железнодорожном вокзале, в месте стоянки грузовых вагонов, в результате произошла утечка хлора. Причины нарушение требований безопасности при перевозке опасных грузов. Действия при подобной ситуации: защитить органы дыхания, плотно закрыть окна, двери, не выходить из дома, пока идёт ствия может произойти отравление опасное для жизни, следить за своим состоянием, состоянием близких, при необходимости вызвать скорую.
Вопрос: Запишите в дневник безопасности причины появления лучевой болезни и существующие степени ее проявления. Запомните их
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человека лучевая болезнь может быть обусловлена внешним облучением и внутренним - при попадании радиоактивных веществ в организм с вдыхаемым воздухом, через желудочно-кишечный тракт или через кожу и слизистые оболочки, а также в результате инъекции.
Общие клинические проявления лучевой болезни зависят, главным образом, от полученной суммарной дозы радиации.
Острую форму лучевой болезни разделяют на четыре степени тяжести. К первой степени (легкой) относят величину облучения с дозой больше 100 бэр, она проявляется через 2-3 часа. Ко второй степени (средней тяжести) относят облучение с дозой 200-400 бэр, которая проявляется в течение 1-2 часов. К третьей степени облучения (тяжелой) относят полученную дозу в пределах 400 - 600 бэр, которая проявляет через 30 - 60 минут. К четвертой (крайне тяжелой) относят дозу облучения свыше 600 бэр, её проявление возможно через полчаса после облучения.
Вопрос: Сделайте соответствующие пометки в тетради о правилах личной безопасности в случае возникновения аварийной ситуации в районе вашего проживания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закрыть окна, отключить электробытовые приборы и газ. Надеть резиновые сапоги, плащ, взять документы, необходимые теплые вещи, 3-х суточный запас непортящихся продуктов, оповестить соседей и быстро, но без паники выходить из зоны возможного заражения перпендикулярно направлению ветра, на расстояние не менее 1,5 км от предыдущего места пребывания.
Для защиты органов дыхания использовать противогаз, а при его отсутствии - ватно-марлевую повязку или подручные изделия из ткани, смоченные в воде, 2-5%-ном растворе пищевой соды (для защиты от хлора), 2%-ном растворе лимонной или уксусной кислоты (для защиты от аммиака). При невозможности покинуть зону заражения плотно закрыть двери, окна, вентиляционные отверстия и дымоходы. Имеющиеся в них щели заклеить бумагой или скотчем. Не укрываться на первых этажах зданий, в подвалах и полуподвалах.
Вопрос: С помощью различных информационных источников подберите несколько характерных примеров возникновения чрезвычайной ситуации из-за аварии на взрывопожароопасном объекте в регионе вашего проживания. Выпишите причины ее возникновения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химическая атака на Челябинск произошла рано утром в День знаний. На железнодорожном вокзале из-за нарушений со стороны сотрудников произошло повреждение стеклянных тар с жидким бромом, которые были в товарняке. Рыжее облако паров брома накрыло Ленинский район и Копейск. Изначально власти не придали ЧП особой значимости, заявив, что СМИ раздули ситуацию. Но в больницы с повреждениями органов дыхания были доставлены около 100 горожан.
Вопрос: Выберите из сообщений мероприятия, которые способствовали снижению отрицательных последствий аварии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безопасность населения при катастрофическом затоплении обеспечивается заблаговременным осуществлением мер, направленных на его предотвращение или ограничение его масштабов, Эти меры: правильный выбор места размещения плотины и населенных пунктов; ограничение строительства жилых домов и объектов экономики в местах, подверженных действию возможной волны прорыва; обвалование населенных пунктов и сельскохозяйственных угодий; создание надежных дренажных систем; проведение берегоукрепительных работ для предотвращения оползней и обрушений; устройство гидроизоляции и специальных укреплений на зданиях и сооружениях; насаждение низкоствольных лесов (из тополей, ольхи и березы), способных уменьшить скорость волны прорыва.
В случае опасности прорыва искусственных плотин принимают следующие меры регулирование стока воды; плановый сброс воды из водохранилища в период весеннего паводка, своевременный спуск воды.
Если существует опасность прорыва естественного водохранилища, принимают меры по укреплению стенок плотин.
С целью защитить население при катастрофических затоплениях, предотвратить или максимально уменьшить степень его поражения осуществляют комплекс организационных, инженерно-технических и специальных мер.
Вопрос: Вы проживаете на местности, где степень радиационного загрязнения превышает допустимые нормы. Определите свой порядок действий для обеспечения личной безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила поведения при проживании на радиационно-загрязненной местности:
- уборка помещения влажным способом с тщательным стиранием пыли с мебели и подоконников;
-   обувь, в которой ходили по улице, ополаскивать водой (особенно подошву), затем протирать влажной тряпкой; 
-   при возможности обувь и верхнюю одежду оставлять вне квартиры (дома); 
- территорию двора периодически увлажнять;
-   мусор из пылесоса и использованную ветошь при уборке необходимо сбрасывать в яму, вырытую в земле; -  на открытой местности не раздеваться, не садиться на землю, не курить;
- не купаться в открытых водоемах;
-   не употреблять в пищу рыбу, раков, особенно из местных водоемов; 
-   перед приемом пищи тщательно вымыть руки с мылом и прополоскать рот 0,5% раствором питьевой соды;
-  проведение йодной профилактики (в течение 7 дней по одной таблетке йодистого калия, а для детей до 2 лет % таблетки);
Вопрос: Выпишите определение здоровья, приведенное в уставе Всемирной организации здравоохранения, и выучите его наизусть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье является состоянием полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствием болезней и физических дефектов.
Вопрос: Прецедент является неким фактом, который служит образцом для сходных фактов:
 (*ответ*) да
 нет
Прецедентные феномены являются ядерными компонентами когнитивной базы лингвокультурного сообщества:
 (*ответ*) да
 нет
Прецедентный текст - текст, значимый для той или иной личности в познавательном и эмоциональном отношении:
 (*ответ*) верно
 неверно
Провести границу между социальным и национальным затруднительно:
 (*ответ*) да
 нет
Разные лингвокультурные сообщества обладают разными когнитивными базами:
 (*ответ*) да
 нет
Словарь культурной грамотности создал Эдвард Хирш:
 (*ответ*) да
 нет
Совокупность знаний и представлений - индивидуальное когнитивное пространство:
 (*ответ*) да
 нет
Соприкосновение является одним из межкультурных языковых контактов:
 (*ответ*) да
 нет
Существует социально-прецедентный вид феномена:
 (*ответ*) да
 нет
Термин "аккультурация" понимается однозначно:
 (*ответ*) нет
 да
Тип межкультурных языковых контактов, который рассматривается как система определенного взаимного учета стереотипов общения, называется:
 (*ответ*) проникновением
 приобщением
 соприкосновением
 взаимодействием
Тип межкультурных языковых контактов, который характеризуется использованием стереотипов общения любой из двух культур, называется:
 (*ответ*) взаимодействием
 проникновением
 приобщением
 соприкосновением
Тип межкультурных языковых контактов, характеризующийся несовпадением стереотипов общения, принятых в разных культурах, при контакте на одном языке общения, называется:
 (*ответ*) соприкосновением
 приобщением
 проникновением
 взаимодействием
Уровни прецедентности не соответствуют различным уровням сознания индивида:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Феномены, известные любому среднему представителю того или иного социума и входящие в коллективное когнитивное пространство, называются:
 (*ответ*) социумно-прецедентными
 национально-прецедентными
 автопрецедентными
 универсально-прецедентными
Феномены, которые известны любому современному homo sapiens и входят в универсальное когнитивное пространство человечества, называются:
 (*ответ*) универсально-прецедентными
 социумно-прецедентными
 национально-прецедентными
 автопрецедентными
Центр национального культурного пространства образуют феномены, являющиеся достоянием избранных членов лингвокультурного сообщества:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте кратко свое понимание здоровья человека и укажите критерии, по которым можно оценить его уровень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровье - это хорошее настроение, отсутствие недуга, болезни, позитивное принятие мира и людей. Критерии: 1) Ничего не болит 2) Хорошее настроение 3) Хороший аппетит 4) Много энергии
Вопрос: Используя различные материалы, подготовьте сообщение на тему «Три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют три блока показателей, которые характеризуют уровень здоровья. 1) Объективные показатели (температура тела, кровяное давление, частота пульса, процент содержания гемоглобина и число лейкоцитов в крови, содержание сахара и др.), При этом здоровье определяется в сравнении с принятыми нормами и величинами этих показателей, болезненное состояние определяется при отклонении этих показателей от принятой нормы. 2) Субъективные показатели (самочувствие, настроение, наличие аппетита, сон и др.) Первые два блока показателей здоровья определяют только качественную сторону состояния здоровья, т.е. состояние организма без нагрузки, и не учитывают его количественную сторону. 3) Третий блок показателей здоровья - это «количество здоровья» которое измеряется предельными возможностями организма переносить внешние нагрузки (физические, умственные, голод, холод, стресс и др.) без изменений состояния, т.е. без остаточных последствий.
Измерить состояние здоровья можно по определенным показателям, характеризующим состояние организма по эмоциональным признакам и по степени тренированности организма противостоять внешним нагрузкам в процессе жизнедеятельности.
Вопрос: Задача 1. Фирма реализует свою продукцию по цене, равной 10000 рублей за единицу и при постоянных издержках 9 млн. руб. в год. Валовые переменные издержки составляют 12 млн. руб. при годовом объёме продаж Q = 3000 ед. При каком объёме продаж фирма достигает точки безубыточности? Ответ иллюстрируйте расчётом и графиком.

Задача 2. Фирма планирует получить 4 млн. руб. прибыли в год при постоянных издержках, равных 8 млн. руб., штучных переменных издержках 5000 руб. и отпускной цене 9000 руб. за единицу продукции. При каком объёме продаж план по прибыли будет выполнен? Ответ иллюстрировать расчётом и графиком.

Задача 3.  Фирма понесла убытки в размере 2 млн. руб. в год при цене реализации р, равной 10000 руб. за единицу продукции, штучных переменных издержках равных 4000 руб. и постоянных издержках равных 5 млн. руб. При каком объёме продаж такие убытки имели место? Что посоветуете фирме? Ответ иллюстрировать расчётом и графиком.


Задача 4. Фирма получила 4 млн. руб. прибыли, имея постоянные издержки в размере 5 млн. руб. в год, отпускную цену, равную 9 тыс. руб. за единицу продукции и штучные переменные издержки, равные 4 тыс. руб. Полученная прибыль фирму не удовлетворяет. Она намерена получить 4,8 млн. руб. прибыли в год. Резервные производственные мощности имеются. Насколько следует увеличить объём продаж, если цена сохранится неизменной? Ответ иллюстрировать расчётом и графиком.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Кратко сформулируйте свое понимание индивидуального здоровья человека и покажите влияние на него физических, социальных и духовных факторов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индивидуальное здоровье- это здоровье каждого члена в обществе. Духовное благополучие соотносится с разумом человека его интеллектом, эмоциями. Социальное благополучие отражает возможности человека жить безопасно в реальной окружающей среде. Физическое благополучие связано с физическими возможностями человека с совершенством его тела и продолжительностью жизни.
Вопрос: Оцените возможные последствия для всего мирового сообщества увеличения средней продолжительности до 100 лет. Подготовьте тезисы для сообщения на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) перенаселение планеты 
2)отсутствие работы и как следствие высокий уровень преступности
3) нехватка еды и воды 
4) распространение болезней из за больших скоплений людей.
5)  снижение уровня жизни населения т.к. будет много дешевой раб силы в следствие бедность и т.п.
6) сейчас из за нехватки еды создают ГМО и т.п. продукты что бы урожая хватало, а это фактор развития рака.
Вопрос: Если у вас сформировалось твердое и однозначное желание не попасть в наркотическую зависимость, какие бы вы внесли изменения в свой образ жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Узнать больше про наркоманию в интернете, знать все вещества вызывающие зависимость;
2.  Вести здоровый образ жизни; 
3.    Никогда не пробовать никакие наркотики, даже если предлагают бесплатно.
4.  Если имеются подозрения, что друзья принимают наркотики, думаю, либо быть осторожнее в общении с ними или перестать с такими общаться;
Вопрос: Запишите в дневник безопасности основные признаки отравления хлором и запомните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки отравления хлором - резкая боль в груди, сухой кашель, рвота, резь в глазах, слезотечение, нарушение координации движений и появление пузырей на коже.
Вопрос: Запишите в дневник безопасности основные признаки отравления аммиаком и запомните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учащение сердцебиения и пульса, возбуждение, возможны судороги, удушье, резь в глазах, слезотечение, насморк, кашель, покраснение и зуд кожи.
Вопрос: Запишите в дневник безопасности основные признаки  переломов и запомните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резкая боль, припухлость в области травмы, нарушение движения  поврежденной  конечности,  изменение  формы конечности, хруст кожных отломков под кожей.
Вопрос: Вашему знакомому или родственнику инородное тело попало в ухо. Кроме вас, в данной ситуации никого не оказалось. Ваши действия по оказанию первой помощи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попадание инородного тела в ухо может вызвать боль в ухе и потерю слуха. Если в слуховой проход попал инородный предмет, следуйте этим инструкциям: Ничего не вставляйте в ухо! Не пытайтесь удалить инородное тело с помощью ватной палочки, спички, скрепки или любым другим инструментом. Все это может привести к проталкиванию инородного тела вглубь уха и повреждению его хрупких структур. Если объект частично торчит из уха и, скорее всего, может быть легко удален — осторожно извлечь его, например пинцетом. Попробуйте использовать гравитацию. Наклоните голову пораженным ухом вниз и потрясите, пытаясь вытолкнуть объект. Если в ухо попало насекомое, и оно пытается двигаться - сначала наклоните голову пораженным ухом вверх, возможно оно выползет само. Если нет - залейте в ухо минеральное или растительное масло. Масло должно быть теплым, но не горячим. После этого потяните за кончик уха немного назад и вверх, чтобы распрямить слуховой канал. Насекомое должно задохнуться и всплыть в "масляной ванне". Не используйте масло для удаления других объектов, оно подходит только при извлечении насекомого. Если эти методы не помогают, если после удаления в ухе остается боль, снижение слуха или ощущение инородного тела- обратитесь к врачу.
Вопрос: «Картина мира» в лингвистике - это 
 (*ответ*) способ отражения мира в сознании коллективного носителя языка 
 то же, что и лексико-фразеологическая система языка 
 идеографическое описание лексики языка 
 обобщенное представление о мире, выраженное в лексике и фразеологии 
Автор теории воздействия языка на культуру народа 
 (*ответ*) Б.Уорф, Э.Сепир 
 А.А.Потебня 
 Р.Якобсон 
 В.Гумбольдт, Э.Сепир 
Безэквивалентной лексикой называют слова 
 (*ответ*) не имеющие соответствий в других языках 
 оценочные 
 экспрессивные 
 многозначные 
В конце молитвы христианин обычно крестится. Этот жест следует отнести к 
 (*ответ*) ритуальным жестам 
 жестам- эмблемам 
 жестам-иллюстрациям 
 модальным жестам 
В культурах с низкой дистанцией власти наибольшее значение придается таким ценностям, как 
 (*ответ*) равенство в отношениях и индивидуальная свобода 
 страх перед будущим 
 стремление получить информацию по неформальным каналам 
 учет социального положения партнера в коммуникации 
В культуре: 1) с большой дистанцией власти; 2) с малой дистанцией власти; 3) с высоким контекстом; 4) с низким контекстом - офис менеджера напоминает проходной двор. Люди постоянно входят и выходят в течение всего рабочего времени. Беседа ведется с отвлечением на телефонные разговоры и на прочие минутные вопросы 
 (*ответ*) 3 
 2 
 1 
 4 
В культуре: 1) с высоким контекстом; 2) с низким контекстом; 3) с большой дистанцией власти; 4) с малой дистанцией власти - менеджер будет принимать посетителей одного за другим, строго по очереди; во время своей работы он не будет отвечать на телефонные звонки или звонить сам 
 (*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1 
В лингвистическую типологию ввел понятие лингвокультурного типа 
 (*ответ*) Б.Гаспаров 
 Э.Сепир 
 У.Брайт 
 Б.Уорф 
В основе невербальной коммуникации лежат(лежит) 
 (*ответ*) два источника: врожденный и социальный 
 множество источников: врожденный, приобретенный, психофизиологический, национально-ментальный 
 один источник - социальный 
 один источник - врожденный 
В разговоре со скучным собеседником человек иногда зевает, чтобы показать, что данный разговор ему неинтересен. Этот жест следует отнести к _ жестам 
 (*ответ*) модальным 
 иллюстративным 
 конвенциональным 
 ритуальным 
В различных языках вербализуются, т.е. выражаются с помощью знаков языка 
 (*ответ*) универсальные и уникальные концепты, свойственные только данной культуре 
 всегда равное количество универсальных и уникальных концептов 
 уникальные концепты, свойственные только данной культуре 
 только универсальные концепты, свойственные всем языкам 
В ситуации неизвестности индивид испытывает сильный стресс и чувство страха в культурах с 
 (*ответ*) высоким уровнем избегания неопределенности 
 малой дистанцией власти 
 большой дистанцией власти 
 низким уровнем избегания неопределенности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что представляет собой законодательство в области обеспечения безопасности и защиты от чрезвычайных ситуации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из основных задач государства и общества является создание гарантий безопасного проживания и деятельности населения на всей территории страны, как в мирное, так и в военное время. Во многих государствах мира пришли к выводу, что для решения данной проблемы и успешной борьбы с опасными природными явлениями, техногенными и экологическими катастрофами нужна целенаправленная государственная политика.
Вопрос: Расскажите о структуре законодательства в сфере безопасности и защиты от чрезвычайных ситуаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Назовите наиболее важные, по вашему мнению, федеральные законы в области обеспечения безопасности личности, общества и государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее важными подзаконными актами в области обеспечения безопасности личности, обществам государства являются:
•   Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г, утверждённая Указом Президента Российской Федерации от 12 июня 2009 г. № 537;
•    Постановление Правительства РФ «О единой государственной системе предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»,
•    Постановление Правителъства РФ «О силах и средствах единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций»;
•    Постаноапение Правительства РФ «О классификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»,
•   Постановление Правительства РФ «О подготовке населения в области зашиты от чрезвычайных ситуации».
Вопрос: Какие постановления Правительства РФ имеют непосредственное отношение к вопросам безопасности и защиты населения от чрезвычайных ситуаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особое место в этой базе отведено Конституции Российской Федерации. Непосредственное отношение к области безопасности имеют конституционные нормы, и которых указано  следующее: 
•    политика России направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека;
•    Правительство Российской Федерации обеспечивает государственную безопасность, охрану собственности граждан и общественного порядка;
•   ограничение прав и свобод граждан может быть введено только в определенных случаях (например, при чрезвычайном положении) с указанием пределов и срока их действия. Конституционные положения нашли отражение и получили развитие в законах Российской Федерации.
Вопрос: В ходе ионизации атома
1. Меняется заряд ядра и его масса
2.меняется заряд ядра, а масса сохраняется
3.не меняется заряд ядра, но меняется его масса
4.не меняется ни заряд ядра, ни его масса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что понимается под термином «национальная безопасность»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под национальной безопасностью Российской Федерации понимается состояние защищённости личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз, позволяющее обеспечить конституционные права, свободы, достойные качество и уровень жизни граждан, суверенитет, территориальную целостность и устойчивое развитие страны, её оборону и безопасность
Вопрос: Назовите основные направления обеспечения национальной безопасности Российской Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными направлениями обеспечения национальной безопасности являются оборона страны, государственная и общественная безопасность. Усилия и ресурсы нашего государства будут сосредоточены и на других направлениях, в том числе:
•    на повышении качества жизни российских граждан;
•    на экономическом росте страны; 
•    на науке, образовании, здравоохранении и культуре;
•    на обеспечении экологической безопасности, рациональном природопользовании.
Вопрос: В каком базовом документе изложены порядок действий и меры по обеспечению безопасности Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как указано в Стратегии национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г., в настоящее время созданы предпосылки для надёжного предотвращения внутренних и внешних угроз национальной безопасности. Однако такие угрозы пока существуют. Они представляют собой прямую или косвенную возможность нанесения ущерба конституционным правам, свободам достойному качеству и уровню жизни наших граждан, суверенитету и территориальной целостности, устойчивому развитию Российской Федерации, её обороне и безопасности.
Вопрос: Что такое угроза национальной безопасности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угроза национальной безопасности — совокупность условий и факторов, препятствующих реализации национальных интересов, а также создающих опасность национальным ценностям и национальному образу жизни.
Вопрос: Назовите главные угрозы национальным интересам России в сфере военной безопасности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угрозы в сфере военной безопасности: 
•    стремление некоторых стран к достижению превосходства в военной сфере;
•    политика ряда зарубежных стран, направленная на создание в одностороннем порядке глобальной системы противоракетной обороны и милитаризацию околоземного космического пространства,
•    распространение ядерных, химических и биологических технологий, связанных с производством оружия массового поражения.
Вопрос: Какие факторы, по вашему мнению, оказывают наиболее негативное влияние на государственную и общественную безопасность Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    деятельность террористических организаций, группировок и отдельных лиц;
•    экстремистская деятельность националистических, этнических и религиозных организаций и структур;
•    деятельность преступных организаций и групп, связанная с незаконным оборотом наркотиков, оружия, боеприпасов и взрывчатых веществ;
•    преступные посягательства против личности, собственности, государственной власти общественной и экономической безопасности, а также связанные с коррупцией;
•  наличие и возможное расширение военных конфликтов вблизи государственной границы.
Вопрос: Вариант аккультурации, в коде которого происходит идентификация индивида как с родной, так и с новой культурой, называют 
 (*ответ*) интеграцией 
 ассимиляцией 
 сегрегацией 
 маргинализацией 
Вариант аккультурации, в ходе которого индивид полностью утрачивает связь с родной культурой, но при этом не принимает культуры большинства, называют 
 (*ответ*) маргинализацией 
 ассимиляцией 
 сегрегацией 
 интеграцией 
Вариант аккультурации, в ходе которого человек полностью принимает ценности и нормы новой культуры, отказываясь при этом от норм и ценностей своей культуры, называют 
 (*ответ*) ассимиляцией 
 интеграцией 
 маргинализацией 
 сегрегацией 
Вариант аккультурации, связанный с полным отрицанием новой культуры и сохранением ценностей своей материнской культуры, называют 
 (*ответ*) сегрегацией 
 интеграцией 
 маргинализацией 
 ассимиляцией 
Вид аккультурации, который является результатом негативной этнической идентичности и негативной этнической толерантности 
 (*ответ*) маргинализация 
 ассимиляция 
 сегрегация 
 интеграция 
Вид аккультурации, который является результатом негативной этнической идентичности меньшинства и позитивной этнической толерантности большинства 
 (*ответ*) ассимиляция 
 интеграция 
 маргинализация 
 сегрегация 
Вид аккультурации, который является результатом позитивной этнической идентичности и позитивной этнической толерантности 
 (*ответ*) интеграция 
 ассимиляция 
 сегрегация 
 маргинализация 
Вид аккультурации, который является результатом позитивной этнической идентичности меньшинства и негативной этнической толерантности большинства 
 (*ответ*) сегрегация 
 интеграция 
 маргинализация 
 ассимиляция 
Вид коммуникации, который осуществляется по особым каналам, прежде всего, информационным сетям, как в письменной, так и в устной форме, и использует, в основном, выразительные средства языка, - это _ коммуникация 
 (*ответ*) информативная 
 убеждающая 
 рекреативная 
 аффективно-оценочная 
Все должно иметь свою структуру и порядок, все предельно точно определено правилами, а пространство для личностной инициативы незначительно, люди вовлечены в поток информации, перегруженный мельчайшими деталями, в культурах с 
 (*ответ*) низкой скоростью распространения информации 
 малой дистанцией власти 
 высоким контекстом 
 высокой скоростью распространения информации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что в нашей стране необходимо предпринять для защиты от угроз национальной безопасности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для защиты от этих угроз нашей стране необходимо обеспечить рост национальной экономики и политическую стабильность в обществе, укреплять оборону, государственную безопасность и правопорядок, повышать международный престиж и конкурентоспособность.
Вопрос: Что собой представляет современный терроризм? На какие цели направлена деятельность международных террористических организаций и групп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный международный терроризм становится одной из главных проблем человечества. Он угрожает фундаментальным человеческим ценностям -- праву личности на жизнь, свободу, собственность и национальным интересам России.
Деятельность международных террористических организаций и групп направлена:
•   на насильственное изменение основ конституционного строя нашей страны;
•   на нарушение работы органов государственной власти; 
•   на уничтожение военных и промышленных объектов, предприятий и учреждений, обеспечивающих жизнедеятельность общества; 
•   на устрашение населения.
Вопрос: На какие типы можно подразделить современный терроризм Кратко охарактеризуйте каждый из этих типов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   социальный, имеющий целью коренное или частичное изменение экономического либо политического строя;
•   национальный, имеющий целью создание отдельного государства для своей этнической группы,
•    религиозный, связанный с борьбой приверженцев одной религии с представителями другой или имеющий целью свергнуть светскую власть и установить религиозную,
•    криминальный, осуществляемый с участием уголовных элементов.
Вопрос: Почему современный терроризм представляет серьезную опасность для человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современный терроризм представляет серьёзную опасность не только для отдельных общественных и политических деятелей, организаций и государств, по и для всего человечества. Он оказывает мощное морально-психологическое воздействие на людей, вызывая страх, чувство незащищенности, ожесточения, недоверия к власти, стремление к
самозащите незаконными средствами и методами.
Вопрос: Назовите основные направления, по которым осуществляется международное сотрудничество в сфере антитеррористической деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В борьбе с терроризмом многие страны объединяют свои усилия. Это объединение
проводится главным образом по следующим направлениям: 
•    выявление и блокирование финансовых потоков, обеспечивающих террористическую деятельность;
•   согласование законодательств в области предупреждения, выявления, пресечения и
расследования актов терроризма; 
•   улучшение взаимодействия между правоохранительными и судебными органами отдельных стран.
Российская Федерация активно участвует в антитеррористической деятельности, принимая внутригосударственные меры и сотрудничая с другими странами в двустороннем и многостороннем порядке.
Вопрос: 6. Монополистические соглашения о квотах выпускаемой продукции и разделе рынка сбыта — это
 (*ответ к тесту*) картели
 концерны
 конгламераты
 тресты
 синдикаты
7. Признаком только монопольного рынка является 
 дифференциация продуктов
 цена и предельные издержки равны
 большие постоянные издержки
 (*ответ к тесту*) один продавец
8. Если предельные издержки монополиста положительны, то он будет производить там, где
 (*ответ к тесту*) эластичность спроса меньше единицы
 эластичность спроса равна нулю
 эластичность спроса равна единице
 эластичность спроса больше единицы
9. Если предельные издержки монополиста положительны, то он будет производить там, где
 эластичность спроса меньше единицы
 эластичность спроса равна нулю
 эластичность спроса равна единице
 (*ответ к тесту*) эластичность спроса больше единицы
10. Олигополия предполагает, что
 (*ответ к тесту*) олигополисты не учитывают поведение своих конкурентов и ведут себя как при совершенной конкуренции
 (*ответ к тесту*) олигополисты вступают в сговор друг с другом
 (*ответ к тесту*) олигополисты пытаются предвидеть поведение конкурентов, но выступают в рамках некоего экономического 
сообщества
11. На долгосрочном временном интервале
 (*ответ к тесту*) высокие входные барьеры к вступлению на рынок делают возможным получение функционирующими 
фирмами положительной экономической прибыли
 (*ответ к тесту*) фирмы, оперирующие в условиях совершенной конкуренции, получают нулевую экономическую прибыль
 (*ответ к тесту*) фирмы, оперирующие в условиях монополистической конкуренции, получают нулевую экономическую 
прибыль
 (*ответ к тесту*) олигополисты и монополисты, оперирующие на неконкурентных рынках, могут получать экономическую 
прибыль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какие документы составляют правовую основу противодействия терроризму в нашей стране
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовую основу противодействия терроризму составляют Конституция Российской Федерации, федеральные законы, нормативные правовые акты Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации. Важнейшим из этих документов является Федеральный закон «О противодействии терроризму».
Вопрос: Что такое наркотизм К каким негативным последствиям он приводит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наркотизм — это социальное явление, выражающееся в относительно распространенном и устойчивом потреблении частью населения наркотических и других средств, приводящих к негативным медицинским и социальным последствиям.
Вопрос: Что такое наркомания? Как наркотики действуют на организм человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наркомания — опасное заболевание, в основе которого лежит неудержимое стремление приемом наркотиков воздействовать на «зоны комфорта» в центральной нервной системе». Все без исключения наркотики в той или иной степени разрушают нервную и иммунную системы, сердце, лёгкие, печень. Как известно, часть наркотиков вводится внутривенно. Это означает, что существует реальный и очень высокий риск заражения такими опасными заболеваниями, как СПИД и гепатит. Употребление наркотиков часто приводит к психозам, а те, в свою очередь, — к несчастным случаям и попыткам суицида. Некоторые наркотики разрушающе действуют на костную и зубную ткани, В результате их употребления у наркомана через 2—3 года вместо зубов остаются чёрные «пеньки».