nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Реформаторы конца XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления преобразованийРеформаторы конца XVII в.Предпринятые реформыВ военной сфереАлексей МихайловичПолки «иноземного строя»А. Л. Ордин-НащокинСокращение дворянского ополчения; увеличение стрелецких полков; введение рекрутской повинностиВ. В. ГолицынСоздание вместо дворянского ополчения наемной армииВ сфере внешней политикиА. Л. Ордин-НащокинРасширение экономических и культурных связей с ЗападомСофья и В. В. ГолицынБорьба с Крымским ханством за выход к морюВ сфере промышленностиАлексей МихайловичСоздание пушечного завода в МосквеА. Л. Ордин-НащокинПредоставление льгот основателям мануфактурВ. В. ГолицынСтимулирование отечественной промышленности путем отмены крепостной зависимости крестьянВ области торговлиА. Л. Ордин-НащокинОтмена привилегий иностранным купцам; предоставление льгот русским купцам (Новоторговый устав 1667 г.)В области финансовВ. В. ГолицынВведение «поголовной подати» с крестьянВ области центрального и местного управления государствомА. Л. Ордин-НащокинВведение элементов самоуправления по европейскому образцу (среди посадского населения)В области культурыАлексей МихайловичПриглашение иностранных учителей (Симеон Полоцкий)Федор АлексеевичПоявление при дворе европейской одежды (указ 1681 г. — носить короткие кафтаны вместо прежнего длинного платья)Софья и В. В. ГолицынОткрытие Славяно-греко-латинской академии; отправка боярских детей учиться в польские школы, планы посылки дворянских детей за границу для изучения военного дела
Вопрос: Сравнительная таблица Восточной и Западной цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияЗападнаяцивилизацияВосточная цивилизацияОсобенности восприятия мираРациональное, противоречивоевосприятиеЭмоциональное, целостное восприятиеОтношение к природеСтремление подчинить себеприроду.Стремление быть в гармонии с природойСоотношение личности и обществаПриоритет свободной личности, обладающей гражданскими правами. Ценности индивидуальной свободыПриоритет системы подчинения личности обществу. Господство традиций коллективизма.Отношение властиПринцип разделения властей. Сословно-представительные структуры. Парламентаризм.Политический монизм. Восточная деспотия.Отношение собственностиГосподство частной собственностиПреобладание государственной и общинной собственности.Отношение к прогрессуСтремление к прогрессу, постоянное изменение форм деятельности, использование новаций. Постепенный, поступательный характер.Стремление к воспроизводству самих себя, поддерживанию традиционного образа жизни. Циклический характер.
Вопрос: Как возникло человеческое общество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Религиозная версия: «Бог создал человека и дал ему весь материальный мир и нравственный закон»

•Космическая версия: «Инопланетяне сделали людей и манипулируют ими»

•Естественная версия: «Труд создал человека и превратил стадо в культурное сообщество производителей»
Вопрос: Под влиянием чего общество изменяется и развивается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Натуралистический подход: «Развитие общества определяется природными факторами»

•Идеалистический подход: «Идеи первичны по отношению к другим сторонам человеческой деятельности»

•Материалистический подход: «Люди в первую очередь должны удовлетворять свои материальные потребности»

•Плюралистический подход: «В основе развития общества лежит не один, а множество факторов»
Вопрос: Деление общества на группы и образование государства в Древнем Риме и Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя ГрецияДревний Рим1. В Древней Греции не было единого государства; существовали отдельные города-государства (полисы);2. Население полиса делилось на 2 группы: граждан (у которых были права) и неграждан (которые не имели никаких прав);3. Главой древнегреческого полиса (кроме Афин) был царь, передающий свою власть по наследству. Такая форма государственного устройства называется монархией;4. Главным органом власти было Народное собрание, в работе которого участвовали только граждане.1. В Древнем Риме сложилось единое государство, столицей которого стал город Рим;2. Население Древнего Рима делилось на 2 группы: патрициев (у которых были права) и плебеев (имеющих только одно право – служить в войске и получать свою часть добычи) ;3. С 510г. до н.э. в Древнем Риме новое государственное устройство - республика, а во главе государства – два избранных консула;4. Главными органами власти были Народное собрание, состоявшее из патрициев и Сенат, в котором права плебеев стал защищать Народный трибун
Вопрос: Сравнительная таблица общества и государства Древнего Рима и Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя ГрецияДревний Рим1. В Древней Греции не было единого государства; существовали отдельные города-государства (полисы);2. Население полиса делилось на 2 группы: граждан (у которых были права) и неграждан (которые не имели никаких прав);3. Главой древнегреческого полиса (кроме Афин) был царь, передающий свою власть по наследству. Такая форма государственного устройства называется монархией;4. Главным органом власти было Народное собрание, в работе которого участвовали только граждане.1. В Древнем Риме сложилось единое государство, столицей которого стал город Рим;2. Население Древнего Рима делилось на 2 группы: патрициев (у которых были права) и плебеев (имеющих только одно право – служить в войске и получать свою часть добычи) ;3. С 510г. до н.э. в Древнем Риме новое государственное устройство - республика, а во главе государства – два избранных консула;4. Главными органами власти были Народное собрание, состоявшее из патрициев и Сенат, в котором права плебеев стал защищать Народный трибун
Вопрос: Сравнительная таблица Зарождение и появление религии Древней Греции и Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древняя ГрецияДревний Рим1. Религия – язычество, главный признак которого - многобожие;2. Главные боги: Зевс, Посейдон, Аид, Афина, Афродита и другие;3. Особого жреческого сословия в Древней Греции не было: каждый гражданин полиса сам мог исполнять религиозные функции – совершать обряды, приносить жертвы богам, возносить молитвы;4. Главный герой – Геракл. 1. Религия – язычество, главный признак которого - многобожие;2. Главные боги: Юпитер, Нептун, Плутон, Марс, Венера и другие;3. В Древнем Риме сложилось особое религиозное сословие, высшими жрецами которого были избранные пожизненно понтифики. Понтифики исполняли все религиозные обряды;4. Главный герой – Геркулес.
Вопрос: Сравнительная таблица развития цивилизаций Древнего Рима и Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признак цивилизацииДревняя ГрецияДревний РимПроизводящее хозяйство1.Скотоводство2.Недостаток хлеба (покупают)1.Земледелие2.Излишки хлеба      (продают)Деление общество на группы и образование государства1.Отсутствие единого государства (полисы)2.2 группы: граждане и неграждане (нет прав)3.Монархия (царь)4.Народное собрание1.Единое государство (столица – Рим)2.2 группы: патриции и плебеи (есть права)3.Республика (2 консула)4.Народное собрание и СенатЗарождение и появление религии1.Язычество (многобожие)2.Боги: Зевс, Посейдон, Аид3.Нет жреческого сословия4.Герой - Геракл1.Язычество (многобожие)2.Боги: Юпитер, Нептун, Плутон3.Жреческое сословие (понтифики)4.Герой - Геркулес
Вопрос: При психических расстройствах очень важно понимать особенности социального функционирования пациента, степень сохранности у него социально-бытовых и социально-средовых навыков; совокупность таких “кирпичиков” позволит социальному работнику:
(*ответ*) прийти к заключению о сущности психического заболевания
(*ответ*) определить нозологическую принадлежность психических расстройств
(*ответ*) обосновать схему лечебных и реабилитационных мероприятий
(*ответ*) наметить круг мер социального воздействия
(*ответ*) прогнозировать развитие заболевания
(*ответ*) прогнозировать перспективы необходимых терапевтических вмешательств
 прогнозировать прекращение заболевания
 прогнозировать перспективы необходимых терапевтических или хирургических вмешательств
При современной оценке определения эпидемиологии как науки об эпидемиях или заболеваемости населения следует иметь в виду, что под термином “заболеваемость” подразумевают весь диапазон состояний и явлений, связанных со здоровьем, которые можно оценить, то есть весь набор эпидемиологических переменных. Для эпидемиологии важно то, что эти состояния и явления характеризуются выраженной _ распространения по территории, группам населения и во времени.
(*ответ*) неравномерностью
При токсических поражениях нервной системы выделяют токсикозы:
(*ответ*) экзогенные (токсический агент поступает извне)
(*ответ*) эндогенные (токсический агент возникает в самом организме из-за нарушения обменных процессов)
 экзогенные (токсический агент возникает в самом организме из-за нарушения обменных процессов)
 эндогенные (токсический агент поступает извне)
При энцефалите в зависимости от преимущественного поражения структур мозга, развиваются:
(*ответ*) парезы
(*ответ*) параличи
(*ответ*) нарушения функции черепных нервов
 аллергия
 миелиты
Приступы мигрени провоцируются самыми разнообразными причинами, а именно
(*ответ*) волнением
(*ответ*) запахами
(*ответ*) недосыпанием или пересыпанием
(*ответ*) усиленной умственной работой
(*ответ*) алкоголем
(*ответ*) никотином
 расстройством функций внутренних органов
 вегето-сосудистой дистонией
Причины возникновения поражений периферической нервной системы разнообразны, а именно
(*ответ*) инфекция
(*ответ*) травма
(*ответ*) интоксикация
(*ответ*) расстройство обмена веществ
(*ответ*) дегенеративные поражения межпозвонковых дисков и позвонков
 невралгия
 вегетативно-трофические нарушения
Причины остеохондроза позвоночника разнообразны, к ним относятся:
(*ответ*) микротравмы дисков
(*ответ*) переохлаждения
(*ответ*) рефлекторные влияния из близлежащих больных органов
(*ответ*) возрастные гормональные перестройки
(*ответ*) переломы позвоночника
 вегетативно-трофические нарушения
 невралгия
Пропаганда здорового образа жизни включает следующие направления: пропаганда
(*ответ*) рационального питания
(*ответ*) физической культуры
(*ответ*) психогигиены и гигиены умственного труда
(*ответ*) гигиены быта
(*ответ*) предотвращения развития вредных для здоровья привычек
(*ответ*) семейных отношений
 спорта
 полноценного здоровья
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Периодизация истории Древней Греции
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятелиХХ-ХII вв. до н.э. Крито-микенский периодОбразование государства на Крите (крито-минойская культура)Развитие торговли и мореплаванияИзобретение линейного письмаФорма власти - теократияВторжение греков-ахейцев на ПелопоннесОсвоение гончарного кругаСоздание и расцвет Микенского государства (XV—XII вв.), во главе - царь, под началом которого был развитый бюрократический аппарат.Троянская война (прим. XIII —XII вв. до н.э.)Минос (легендарный царь), КноссГомеровские героиXI—IX вв. до н. э. «Гомеровский» (предполисный) период или «Темные века»Упадок, связанный с дорийским завоеванием; государства как таковые отсутствуют, существуют самоуправляющиеся общины земледельцев, во главе которых стоят «царь» (басилевс) и знать (люди, способные обеспечить себе комплект вооружения);письменность забыта; освоение техники выплавки железаVIII-VI вв. до н.э.Архаи-ческая ГрецияВозникновение полисов; отделение ремесла от сельского хозяйства; развитие кораблестроения; появление монет; кодификация обычного права; институт тирании; Великая греческая колонизация; алфавитная система письменности; зарождение философии; Олимпийские игры (с 776 до н.э); частичное установление системы мер и весов; появление института остракизма;Ликург, Драконт, Солон, Писистрат, Клисфен, Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Пифагор, Анакреонт, ЭсхилV-IV вв. до н.э.Класси-ческая ГрецияГреко-персидские войны (499-449 до н.э.) (в частности, Марафонская битва и битва при Фермопилах) ,Пелопонесская война (431-404 до н.э.),Гегемония Афин, строительство Парфенона,Гегемония Спарты,Укрепление Македонской династии,Походы Александра (336-323 гг. до н.э.)Алкивиад, Дарий Великий, Леонид, Фемистокл, Перикл, Лиссандр, Филипп II, Александр Македонский, Аристофан, Софокл, Еврипид, Аристотель, Платон, Сократ, Геродот, Фукидид, КсенофонтКонец IV-I вв. до н.э.Эпоха эллинизмаСмерть Александра Македонского и распад империи (323 г до н.э.); Египет Птолемеев, Селевкидская Сирия, образование феномена синтетической эллинистической культуры; Рим захватывает эллинистические государства
Вопрос: Составьте  схему, в которой отразите систему учебных заведений в России при Александре 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
четырехуровневая система образования

учебных заведений в России при Александре 2

УниверситетыПолитехнические институтыКлассические гимназии↑Реальные училища↑Начальные учебные заведения и домашнее обучение↑Начальные учебные заведения и домашнее обучение↑
Вопрос: Развитии Греции в  ХХ-ХII вв. до н.э (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятелиХХ-ХII вв. до н.э. Крито-микенский периодОбразование государства на Крите (крито-минойская культура)Развитие торговли и мореплаванияИзобретение линейного письмаФорма власти - теократияВторжение греков-ахейцев на ПелопоннесОсвоение гончарного кругаСоздание и расцвет Микенского государства (XV—XII вв.), во главе - царь, под началом которого был развитый бюрократический аппарат.Троянская война (прим. XIII —XII вв. до н.э.)Минос (легендарный царь), КноссГомеровские герои
Вопрос: Развитие Греции в XI—IX вв. до н. э. (события, достижения, политическое устройство государства)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаXI—IX вв. до н. э. «Гомеровский» (предполисный) период или «Темные века»Упадок, связанный с дорийским завоеванием; государства как таковые отсутствуют, существуют самоуправляющиеся общины земледельцев, во главе которых стоят «царь» (басилевс) и знать (люди, способные обеспечить себе комплект вооружения);письменность забыта; освоение техники выплавки железа
Вопрос: Развитие Греции в VIII-VI вв. до н.э. (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятелиVIII-VI вв. до н.э.Архаическая ГрецияВозникновение полисов; отделение ремесла от сельского хозяйства; развитие кораблестроения; появление монет; кодификация обычного права; институт тирании; Великая греческая колонизация; алфавитная система письменности; зарождение философии; Олимпийские игры (с 776 до н.э); частичное установление системы мер и весов; появление института остракизма;Ликург, Драконт, Солон, Писистрат, Клисфен, Фалес, Анаксимандр, Анаксимен, Пифагор, Анакреонт, Эсхил
Вопрос: Развитие Греции в V-IV вв. до н.э. (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятелиV-IV вв. до н.э.Классическая ГрецияГреко-персидские войны (499-449 до н.э.) (в частности, Марафонская битва и битва при Фермопилах) ,Пелопонесская война (431-404 до н.э.),Гегемония Афин, строительство Парфенона,Гегемония Спарты,Укрепление Македонской династии,Походы Александра (336-323 гг. до н.э.)Алкивиад, Дарий Великий, Леонид, Фемистокл, Перикл, Лиссандр, Филипп II, Александр Македонский, Аристофан, Софокл, Еврипид, Аристотель, Платон, Сократ, Геродот, Фукидид, Ксенофонт
Вопрос: Развитие Греции в IV-I вв. до н.э. (события, достижения, политическое устройство государства)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаКонец IV-I вв. до н.э.Эпоха эллинизмаСмерть Александра Македонского и распад империи (323 г до н.э.); Египет Птолемеев, Селевкидская Сирия, образование феномена синтетической эллинистической культуры; Рим захватывает эллинистические государства
Вопрос: Основные органы власти в Афинах в архаический период
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Ареопаг – высший коллегиальный орган власти. Возник в эпоху родоплеменного строя как совет старейшин. Изначально был аристократическим совещательным органом при царе, однако с распадом монархии (ок. 900 до н.э.) стал верховным органом в судебной и религиозной области, а также в сфере контроля за магистратами.

•Коллегия архонтов – высший орган управления, первоначально состоял из 3, потом из 9 архонтов, переизбиравшихся ежегодно

•Экклесия - народное собрание, не имело решающей роли при принятии важных решений

Евпатриды – родовая знать в Афинах архаического периода

Тиран - в Древней Греции человек, насильственно захвативший власть в полисе и правящий единолично.
Вопрос: Афины: становление полисной системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
•621 г. до н.э  - архонт Драконт вводит первый свод законов и публичный суд, что ослабило власть родовой аристократии

•594 г. до н.э.  - реформы архонта Солона отменяли долговую кабалу, вводили политическое равенство, но при соблюдении принципа имущественного ценза. Создан Совет 400 (булэ), народный суд Гелиэя,  расширены функции народного собрания

•508 г. до н. э.  - реформы архонта Клисфена: введение административно-территориального принципа вместо родоплеменного; трансформация Совета (булэ) в постоянную комиссию народного собрания; закрепление принципа местного самоуправления в демах ( низших административных единицах  - сельских общинах и городских округах); введение остракизма
Вопрос: Периодизация истории Древнего Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. Царский период -753-510 гг. до н.э.
II. Период республики – 509-27 гг. до н.э.
   1) Ранняя Республика (509—265 гг. до н. э.) 
   2) Поздняя Республика (264-27 гг. до н. э.) 
III. Период империи – 27 гг. до н.э. – 476 г. н.э.:
   1) период принципата – 27 г. До н.э. – 193 г. н.э.
   2) кризисный период – 193 – 284 гг. н.э.
   3) период домината – 284-476 гг. н.э

ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятели753 – 509 гг. до н.э.Период царей753 г. до н.э. - основание Рима; объединение земель под властью Рима; изгнание последнего царя Тарквиния  Гордого в 509 г. до н.э.Ромул и Тит Таций, Нума Помпилий, Тулл Гостилий, Анк Марций, Тарквиний Древний, Сервий Туллий (ум. 534), Тарквиний Гордый509 – 31 г. до н.э.Период РеспубликиУстановление республики; введение института народных трибунов; введение письменных законов;Война с Пирром; пунические войны; окончательная победа над Карфагеном;Аграрные реформы Гракха; Диктатура Суллы;Приход к власти Помпея; восстание Спартака; заговор Катилины;Первый триумвиат: Помпей, Цезарь, Красс;Цезарь завоевывает Галлию и Британию; гражданские войны;Второй триумвиат: Октавиан, Марк Антоний, Лепид; Победа Октавиана над Антонием и Клеопатрой (31 г.)Публий Корнелий, Ганнибал, Марк. Порций Катон,Гай Марий, Луций, Корнелий Сулла, Гай Юлий Цезарь, Октавиан, Марк Антоний, Полибий, Тит Лукреций Кар, Гай Валерий Катулл, Гай Саллюстий Крисп, Марк Туллий Цицерон31 г до н.э. – 476 гг. н.эПериод ИмперииТерриториальные завоевания и политические интриги, распространение христианства, объявление христианства государственной религией, перенос столицы в Византий (Константинополь) в 330 г., раздел империи в 337 г., свержение последнего императора Западной Римской империиОктавиан Август, Тиберий, Калигула, Нерон, Диоклетиан (284-305 гг.) , Константин Великий (306-337 гг.),Овидий, Плутарх, Ювенал, Тацит, Светоний, Тертуллиан
Вопрос: Развитие Древнего Рима в 753 – 509 гг. до н.э. Период царей (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятели753 – 509 гг. до н.э.Период царей753 г. до н.э. - основание Рима; объединение земель под властью Рима; изгнание последнего царя Тарквиния  Гордого в 509 г. до н.э.Ромул и Тит Таций, Нума Помпилий, Тулл Гостилий, Анк Марций, Тарквиний Древний, Сервий Туллий (ум. 534), Тарквиний Гордый
Вопрос: Развитие Древнего Рима в 509 – 31 г. до н.э. период Республики (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятели509 – 31 г. до н.э.Период РеспубликиУстановление республики; введение института народных трибунов; введение письменных законов;Война с Пирром; пунические войны; окончательная победа над Карфагеном;Аграрные реформы Гракха; Диктатура Суллы;Приход к власти Помпея; восстание Спартака; заговор Катилины;Первый триумвиат: Помпей, Цезарь, Красс;Цезарь завоевывает Галлию и Британию; гражданские войны;Второй триумвиат: Октавиан, Марк Антоний, Лепид; Победа Октавиана над Антонием и Клеопатрой (31 г.)Публий Корнелий, Ганнибал, Марк. Порций Катон,Гай Марий, Луций, Корнелий Сулла, Гай Юлий Цезарь, Октавиан, Марк Антоний, Полибий, Тит Лукреций Кар, Гай Валерий Катулл, Гай Саллюстий Крисп, Марк Туллий Цицерон
Вопрос: Развитие Древнего Рима в 31 г до н.э. – 476 гг. н.э Период Империи (события, достижения, политическое устройство государства, деятели)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятели31 г до н.э. – 476 гг. н.эПериод ИмперииТерриториальные завоевания и политические интриги, распространение христианства, объявление христианства государственной религией, перенос столицы в Византий (Константинополь) в 330 г., раздел империи в 337 г., свержение последнего императора Западной Римской империиОктавиан Август, Тиберий, Калигула, Нерон, Диоклетиан (284-305 гг.) , Константин Великий (306-337 гг.),Овидий, Плутарх, Ювенал, Тацит, Светоний, Тертуллиан
Вопрос: Римская империя периода домината (284 - 476 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
•доминат (от лат. dominus - господин, властитель)

•284-305 гг. - императоры-соправители Диоклетиан и Максимиан

•Тетрархия – форма правления, введенная императором Диоклетианом: 2 соправителя-августа + 2 соправителя-цезаря. Каждый возглавляет 1 из 4-х префектур

•В результате реформ Диоклетиана (финансовой, военной, гражданской) появляется рабовладельческая диктатура. Видимости сохранения республиканских институтов больше нет.
Вопрос: Этапы развития Византийской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Ранний период: IV в. - первая половина VII в. -  формирование византийской государственности Император Юстиниан (527—565 гг.)

•Средний период: вторая половина VII в. - XII в. - расцвет византийской цивилизации  симфония церкви и государства, система фем, разделение единой христианской церкви на Западную и Восточную (1054г. ), Исаврийские императоры (VIII—IX вв.), Македонская династия (Х в.), императоры Комнины  (ХII в.)

•Поздний период: XIII-XV вв. - стагнация и закат цивилизации. 1204 г. – взятие Константинополя крестоносцами. Образование Латинской, Трапезундской и Никейскую империи, Эпирского царства 1453 – взятие Константинополя турками-османами
Вопрос: Какие страны и народы были завоеваны римлянами? Что позволило римлянам создать огромную державу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВРЕМЯС кем воевали римлянеЧто было присоединено  ПоследствияVI-IV вв. до н.э.этруски, италийские племена (самниты, латины и др.), греки из колоний на территории ИталииАпеннинский полуостров (Италия)Рим включается в борьбу за господство в СредиземноморьеIII – II вв. до н.э.Карфаген, Македония, Греция, Сириясевер Африки, Испания, Греция, Македония, Малая Азия, юг ГаллииРим стал крупнейшей державой  СредиземноморьяI в. до н.э.кельты Галлии, Понтийское и  Египетское царства, германцыГаллия, Египет,Сирия, Фракия, берега РейнаВлияние Рима распрост-ранилось на все разви- тые районы Европы и Ближний ВостокI – II вв. н.э.парфяне, даки, кельты Британии, германцы и др. «варвары»земли к югу от  Дуная, Иудея, Дакия, Брита-ния, АрменияРим перешел к обороне своих границ по Рейну, Дунаю и Евфрату. Империя «объелась»
Вопрос: Основание Древнего Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приблизительно в X в. до н. э. на холмах у реки Тибр поселились первые римляне. К 264 г. до н. э. они уже контролировали всю территорию современной Италии, а к 220 г. создали огромную империю. Они были умелыми инженерами, строили прекрасные города и великолепные дороги. Римская империя контролировала обширные территории и просуществовала до 476 г.
Легендарной датой основания Рима является 753 год до Р.Х. Однако поселения на месте Рима существовали задолго до этой даты. На левом берегу Тибра на возвышенных холмах существовали поселения, объединившиеся  впоследствии в один город
Вопрос: Царский период римской истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период правления царей Рим превратился в настоящий город. В городе появилась рыночная площадь – форум. На самом обрывистом холме, Капитолии, возвели крепость, в которой находились главные храмы. Для защиты от врагов город окружили крепкими стенами
Римом правило семь царей:
1.    Ромул
2.    Нума Помпилий
3.    Тулл Гостилий
4.    Анк Марций
5.    Тарквиний Древний
6.    Сервий Тулий
7.    Таквиний Гордый
Вопрос: Древнеримский народ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римское общество делилось на несколько социальных классов. Только мужчины могли получить статус гражданина. В период республиканского правления граждане делились на патрициев (знать) и плебеев (низшие классы). Женщины занимались домом и семьей, но у некоторых знатных дам были определенные власть и влияние. Судьба римского раба целиком зависела от воли хозяина, но за верную службу раб мог быть освобожден
Вопрос: Повседневная жизнь римлян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие римляне жили в городах. На больших форумах, которые использовались как рынки, также проходили политические собрания. Кроме того, римляне часто посещали театр и бега. Так как места было мало, бедняки жили в квартирах в высоких и узких домах
Вопрос: Торговля в Древнем Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне понимали всю важность торговли. Благодаря ей империя процветала. Ремесленники продавали свои изделия купцам и горожанам. А еду можно было приобрести на многочисленных рынках, в закусочных и маленьких магазинчиках. В ходу были монеты, чеканку которых контролировал сам император. Этими деньгами платили жалование солдатам, они же имели хождение по всей империи, что упрощало торговлю.
Вопрос: Римская мода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство римлян носило одежду из льна и шерсти. Многие римлянки делали ее сами: пряли шерсть и скручивали лен, ткали на станке. В основном римляне носили простые туники. Римские граждане имели право носить тогу - просторное одеяние, которое надевалось поверх туники. Тоги почти всегда были белыми, но могли иметь цветную кайму, указывавшую на статус владельца. Только римский император мог носить пурпурную тогу. Римлянки надевали поверх туники свободные платья. Обычно они были белого цвета, но часто украшались рисунком или вышивкой
Вопрос: Организация римской армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эпоху ранней республики любой римлянин в возрасте от 17 до 46 лет, владеющей собственностью, мог быть призван в армию.
Срок службы был 20-25 лет.
Поступая на службу новобранец давал клятву верности.
Каждый день воины тренировались в плавании, беге, прыжках, метании дротика и фехтовании.
Трижды в месяц войско совершало марш-броски на 30 км. Воины шли в быстром темпе со скоростью 6-8 км/ час.
Легионеры учились строить и разбирать военный лагерь.
Провинившихся подвергали телесным наказаниям.
Легиону за неповиновение уменьшали рацион питания.
Децимация – казнь по жребию каждого 10-ого воина
Вопрос: Вооружение и снаряжение Римских войск
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шлем, щит и меч (гладиус) римского воина
Походное снаряжение: кирка, лопата, котелок, свёрнутая палатка, сума с сухим пайком, фляга
Вопрос: Состав и вооружение Римского легиона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская пехота делилась на несколько частей. Основой войска был легион, состоявший обычно из пяти тысяч солдат. Легион делился на 10 когорт, примерно по 500 человек в каждой, а когорта состояла из шести центурий. В центурии было от 80 до 100 легионеров, которыми командовал центурион
Вооружение римского легионера состояло из оружия для ближнего боя - пугио (кинжала) и гладиуса (короткого меча). Одно время легионеров вооружали копьями, но позже это оружие было заменено на пилум (дротик). Брошенный умелой рукой, пилум мог пробить крепкий щит. Во время осады легионеры использовали баллисты и катапульты - осадные машины, с помощью которых метали камни, стрелы, бревна и т. п
Вопрос: Римский военный лагерь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римские легионеры строили лагеря по стандартному плану в форме четырехугольника. Лагерь состоял из штаб-квартиры, конюшен и казарм, в которых за каждой центурией закреплялось определенное место. Лагерь был огорожен высокой стеной со сторожевыми вышками и крепкими воротами. У легионеров были походные лагеря, которые можно было поставить на привале, а затем быстро собрать
Вопрос: Почему произошел переход от республики к империи? Как осуществлялось управление в Римской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба патрициев и плебеев. В 510 г. до н.э. после изгнания Тарквиния Гордого, прославившегося своей жестокостью, царский период с истории Рима закончился. Римское государство окончательно приобрело черты полисного управления. Период от 510 г. до установления императорской власти в 27 г. до н.э. называют периодом республики.
Высшим органом власти считалось народное собрание. Оно могло объявлять войну и заключать мир, принимать или отменять законы, избирало всех высших должностных лиц. Однако ни один закон не мог быть принятым собранием без обсуждения в сенате. Сенат состоял из 300 человек. Должностные лица избирались сроком на один год. Главными из них являлись два консула. Они непосредственно управляли государством, командовали войском, осуществляли правосудие и составляли списки членов сената. В случае чрезвычайных обстоятельств на шесть месяцев назначался диктатор, который обладал неограниченными правами и которому подчинялись консулы.
Вопрос: На 14 съезде КПСС (1971) было выдвинуто теоретическое положение о советском народе как новой исторической общности, для которой были характерны преданность делу коммунизма, советский патриотизм и социалистический интернационализм, высокая трудовая и общественно-политическая активность, социалистический коллективизм и товарищеская взаимопомощь, непримиримость к эксплуатации и угнетению, к национальной и расовой неприязни, к врагам мира, дружбы и свободы народов, классовая солидарность с трудящимися всех стран. Соответствовало ли реальности данное положение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, в сложившихся условиях, главным итогом съезда стала совокупность предложений, содержащихся в отчётном докладе и принятой по нему резолюции, получившая позже название «Программы мира» и направленная на борьбу за мир и безопасность народов, за предотвращение мировой термоядерной войны.
Вопрос: Какие этапы выделяются в истории Римской империи? Дайте им характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПериодОсновные события и характеристика периодаОсновные деятели753 – 509 гг. до н.э.Период царей753 г. до н.э. - основание Рима; объединение земель под властью Рима; изгнание последнего царя Тарквиния  Гордого в 509 г. до н.э.Ромул и Тит Таций, Нума Помпилий, Тулл Гостилий, Анк Марций, Тарквиний Древний, Сервий Туллий (ум. 534), Тарквиний Гордый509 – 31 г. до н.э.Период РеспубликиУстановление республики; введение института народных трибунов; введение письменных законов;Война с Пирром; пунические войны; окончательная победа над Карфагеном;Аграрные реформы Гракха; Диктатура Суллы;Приход к власти Помпея; восстание Спартака; заговор Катилины;Первый триумвиат: Помпей, Цезарь, Красс;Цезарь завоевывает Галлию и Британию; гражданские войны;Второй триумвиат: Октавиан, Марк Антоний, Лепид; Победа Октавиана над Антонием и Клеопатрой (31 г.)Публий Корнелий, Ганнибал, Марк. Порций Катон,Гай Марий, Луций, Корнелий Сулла, Гай Юлий Цезарь, Октавиан, Марк Антоний, Полибий, Тит Лукреций Кар, Гай Валерий Катулл, Гай Саллюстий Крисп, Марк Туллий Цицерон31 г до н.э. – 476 гг. н.эПериод ИмперииТерриториальные завоевания и политические интриги, распространение христианства, объявление христианства государственной религией, перенос столицы в Византий (Константинополь) в 330 г., раздел империи в 337 г., свержение последнего императора Западной Римской империиОктавиан Август, Тиберий, Калигула, Нерон, Диоклетиан (284-305 гг.) , Константин Великий (306-337 гг.),Овидий, Плутарх, Ювенал, Тацит, Светоний, Тертуллиан
Вопрос: Составьте схемы управления Римской республики и Римской империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская Республика Управление в республиканский период Рима (509-31 до нэ). Установив в 509 году до н. э. республику, римляне стали выбирать из числа патрициев   двух правителей сроком на год. Эти правители назывались консулы.  Период от 510 г. до установления императорской власти в 27 г. до н.э. называют периодом республики.. Высшим органом власти считалось народное собрание. Оно могло объявлять войну и заключать мир, принимать или отменять законы, избирало всех высших должностных лиц. Однако ни один закон не мог быть принятым собранием без обсуждения в сенате. Сенат состоял из 300 человек.  Должностные лица избирались сроком на один год. Главными из них являлись два консула. Они непосредственно управляли государством, командовали войском, осуществляли правосудие и составляли списки членов сената. В случае чрезвычайных обстоятельств на шесть месяцев назначался диктатор, который обладал неограниченными правами и которому подчинялись консулы. Верхушка патрициев и плебеев объединилась в сословие сенаторов — членов сената. Средние земледельцы, торговцы и вообще зажиточные люди назывались всадники. Горожане-бедняки составляли собственно плебс. Тем не менее все граждане Рима независимо от положения считались равными перед законом.Римская империя: периоды принципата и домината.С воцарением Августа в истории Рима начался период принципата (27 г. до н.э. — 193 г. н.э.). Формально сохранялись все республиканские учреждения — сенат, народные собрания, другие выборные органы, но фактически власть принадлежала императору и его чиновникам. Преемники Октавиана Августа (Тиберий, Калигула, Клавдий, Нерон) развернули террор против всех недовольных новыми порядками. Все они погибли от рук заговорщиков.Наступил последний этап истории Римского государства, известный как период домината (284 — 476). В это время республиканские органы власти превратились в обычные государственные учреждения, их члены стали чиновниками, подчинявшимися императору. Сами императоры были во многом подобны восточным деспотам. Был создан мощный бюрократический аппарат. Государство активно вмешивалось в экономику. К концу IV в. значительная часть пригодных для сельского хозяйства земель оказалась сосредоточена в руках крупных землевладельцев — магнатов. Спасаясь от налогов, к магнатам с государственных земель бежали крестьяне, получавшие статус колонов. Магнат давал колонам дом и участок. За это колоны отдавали ему часть урожая. Со временем в колонов стали обращать и рабов. Колон, в отличие от раба, был заинтересован в результатах своего труда и работал лучше.
Вопрос: Как образовалось государство в Египте? Охарактеризуйте основные этапы истории Древнего Египта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые государства в Египте называют номы. В IV тысячелетии до н.э. в Египте сложилось около сорока номов. Потребности развития земледелия вели к объединению всей долины Нила. После длительных войн осталось два государства - Верхний и Нижний Египет. Верхний Египет (Южное Царство) находился в верхнем течении Нила, Нижний Египет (Северное Царство) - в дельте Нила. Правителей Египта называют фараоны. Примерно в 3000 г. до н.э. правитель Верхнего Египта Менее (Мена) объединил страну.
Историю Древнего Египта делят на Раннее (3000 - 2800 гг. до н.э.), Древнее (2800 - 2250 гг. до н.э.), Среднее (2050 - 1750 гг. до н.э.), Новое (1580 - 1085 гг. до н.э.) и Позднее (1085 - 525 гг. до н.э.) царства, которыми правили фараоны примерно тридцати династий.

•    Додинастический период (IV тыс. л. до н. э.)
•    Додинастический период (IV тыс. л. до н. э.)
•    Раннее царство (I - II династии. 30 – 28-й вв. до н.э.)
•    Древнее царство (III - VI династии. 28 – 23-й вв. до н.э.)
•    Среднее царство (XI - XIII династии. 21-18- й вв. до н.э.)
•    Новое царство (XVIII - XX династии. 16 – 11-й вв. до н. э.)
•    Позднее время (XXI - XXX династии. 11-й в. – 332 г. до н.э.)
В 332 г. до н.э. Египет был завоеван Александром Македонским.
Вопрос: Какие народы населяли Месопотамию в древности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Месопотамии обитали разные народы. На севере жили семиты. На юге первыми появились племена, языковую принадлежность которых ученые не могут установить. В V - IV тысячелетиях до н.э. в Южную Месопотамию пришли шумеры - также народ неизвестного происхождения. Они построили города, создали древнейшую письменность - клинопись. Шумеры считаются и изобретателями колеса.
Вопрос: Какие государства Месопотамии вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В IV тысячелетии до н.э. шумерские города стали центрами небольших государств, подобных египетским номам. Их называют города-государства: Урук, Киш, Лагаш, Умма, Ур.
Вопрос: Почему, на ваш взгляд, единые государства в древней Месопотамии оказывались сравнительно недолговечными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- восстания покоренных народов ; 
- ослабление Ассирии; 
- объединение сил соседних народов (вавилонян, мидийцев) против вавилонян; 
- появление железного оружия у соседних народов. 
Вывод: Империя, основанная на насилии, страхе не могла долго существовать.

Вавилоняне завоевали почти всю Месопотамию. Крушение древней Месопотамии способствовало последнему недолгому расцвету- Вавилонии. Самый известный царь Навуходоносор II, полжизни провел в походах. Персидская армия во главе с Киром II разбила вавилонскую армию. Месопотамия стала провинцией Персии, утратив самостоятельное политическое значение
Вопрос: Причины гибели Ассирии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- восстания покоренных народов ;
- ослабление Ассирии;
- объединение сил соседних народов (вавилонян, мидийцев) против вавилонян;
- появление железного оружия у соседних народов.
Вывод: Империя, основанная на насилии, страхе не могла долго существовать.

•    После смерти Ашшурбанипала – окончательное падение империи. Причины: социальные конфликты, отсутствие политическое единства, просчёты в управлении империей, борьба покорённых народов, утрата Ассирией ведущих позиций в военном деле и ослабление армии, т.к. все лучшие военные достижения заимствованы Мидией, Египтом, Вавилоном, а новые не созданы. 
•    В 626 г. до н.э. отпала Вавилония, в 625 г. была восстановлена независимость Мидийского царства от скифов -> оба царства начали войну против Ассирии -> поражение Ассирии, взятие и разрушение её крупнейших центров: Ашшура (614 г. до н. э.), Ниневии (612 г. до н. э.).
•    В 609 г. до н.э. в битве при Харране были разгромлены последние ассирийские отряды
•    Ассирийская знать истреблена, города стерты с лица земли, рядовое население рассеялось по горам, деревням, окружающим областям, смешалось с другими народами.
Вопрос: Что такое производящее хозяйство? Чем оно отличается и в чем его преимущества перед присваивающим хозяйством? Составьте сравнительную таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Производящее хозяйство – это хозяйство, где основным источником жизни человека являются домашние животные и культурные растенияПрисваивающее хозяйство - это хозяйство с преобладающей экономической ролью охоты, собирательства и отчасти рыболовства, что соответствует самой древней стадии хозяйственно-культурной истории человечества.Производящее хозяйствоПрисваивающее хозяйствоЛюди занималисьрастениеводством и скотоводством, также ремесломЛюди занимались собирательством, рыболовством и охотойЗаняты пол хозяйство одни и тежеземли (оседлый образ жизни людей)Земли сменялись (кочевой образ жизни людей)Возможность контроля количествам производимых ресурсовТребовались все новые и новые ресурсыВозможность влияния на качество продукцииНевозможность влияния на качество ресурсовКоличество ресурсов на единицу площади большееКоличество ресурсов на единицу площади меньшеПрокормиться большее количество людей, чем при присваивающем хозяйствеМожно было прокормиться небольшому количеству людей в общине
Вопрос: Смертность от применения токсических веществ побила все рекорды – погибали десятками, сотнями. В Барнауле в 1986 г. погибло 300 детей и подростков в возрасте от 12 до 16 лет. Педагоги и наркологи, столкнувшись с такой _, оказались совершенно неподготовленными. Лечение токсикоманов – до сих пор очень зыбкая тема.
(*ответ*) эпидемией
Согласно классификации, черепно-мозговые травмы (ЧМТ) подразделяют на
(*ответ*) открытые
(*ответ*) закрытые
(*ответ*) проникающие
(*ответ*) непроникающие
 геморрагические
 очаговые
Содержание и форма галлюцинаций в определенной мере являются диагностическим критерием; вычурные, нелепые галлюцинации чаще наблюдаются у больных
(*ответ*) шизофренией
 алкогольным психозом
 наркотическим психозом
 манией величия
 врожденным слабоумием
Сознание криминальной толпы помрачено _, и поэтому действия ее слепы и хаотичны; у криминальной толпы нет иной цели, как найти выход для нестерпимого напряжения, а когда пары спущены и пламя аффекта сбито, остается страх
(*ответ*) аффектом
 психозом
 массовым гипнозом
 ажитированностью
 агрессией
Соотнесите группы риска по СПИД с их удельным весом в %
 гомосексуальные и бисексуальные мужчины < 75%
 наркоманы < 20%
 сборная группа (от проституток, случайно заразившихся от своих партнеров, до зараженных в больницах при переливании крови) < 5%
Соотнесите понятия и их содержание
 эпидемии в широком смысле слова < заболеваемость населения и ее распределение по территории, в различных группах населения и во времени
 эпидемии в узком смысле слова < заболеваемость, превышающая ее уровень на других территориях, в других группах населения или в другое время
 эндемическая заболеваемость < заболеваемость, свойственная данной местности
 пандемии < эпидемия с необычно широким распространением заболеваний (континентальным или глобальным) на достаточно высоком уровне
 экзотическая заболеваемость < заболеваемость, не свойственная данной местности
Соотнесите понятия и их содержание
 переменная в эпидемиологии < любая величина, характеризующая или определяющая здоровье и заболеваемость населения, которая может быть оценена количественно или качественно
 эпидемиология < наука о массовых заболеваниях человека, изучающая причины, условия, механизмы формирования заболеваемости и разрабатывающая меры по ее профилактике
 заболеваемость < подразумевают весь диапазон состояний и явлений, связанных со здоровьем, которые можно оценить, то есть весь набор эпидемиологических переменных
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что такое неолитическая революция? Где и почему она началась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неолитическая революция - это исторический период перехода в эпоху неолита от присваивающего к добывающему типу хозяйства, от примитивной экономики охотников и собирателей к сельскому хозяйству, основанному на земледелии и/или животноводстве. 
Причины Неолитической революции 
1) Рост населения 
2) «Зоологическая катастрофа » ( истощение запасов дичи и съедобных растений ) 
3) Появление зачатков знаний 
4) Совершенствование технического уровня орудий труда 
5) Одомашнивание животных и начало культивации растений 
Переход к производящему хозяйству у ряда племен и народов начался в период мезолита и завершился в неолите. Таяние ледника имело тяжелейшие последствия для общин Передней Азии (территория современных Турции, Сирии, Израиля, Палестины, Ирака, Ирана и некоторых других стран). В период палеолита здесь охотились на диких баранов, кабанов, козлов, быков, собирали злаки — пшеницу, ячмень, просо. В диком виде эти растения растут только в горных районах Передней Азии.

на рубеже палеолита(каменного века) и неолита(нового каменного века) произошло важнейшее событие - неолитическая революция. началась она около 10 тысяч лет назад на ближнем востоке.
Вопрос: Последствия неолитической революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Возникновение земледелия и скотоводства
2.    Отделение ремесла от сельского хозяйства
3.    Появление обмена и торговли
4.    Переход о матриархата к патриархату 
5.    Появление собственности
6.    Переход от родовой общины к соседской
7.    Усиление неравенства
8.    Создание предпосылок для возникновения государств

Переход к оседлости 
Увеличение численности населения 
Разделение труда и возникновения ремесел - гончарного ремесла, ткачества, прядения; изобретение колеса 
Строительство каменных сооружений, появление поселений и городов 
Оживление товарообмена и возникновение торговли 
Появлению права собственности 
Создание сравнительно больших вооруженных отрядов, охраняющих территорию, централизованной администрации, политических структур, т.е. государства. 
Развитии социальной иерархии и появлению элит в некоторых племенах 
Появление идеологии 
Возникновение системы рационального знания. 
Появление письменности.

Последствия Неолитической революции 
1) Увеличение рождаемости и выживаемости детей. 
2) Освоение новых пригодных для земледелия территорий. 
3) Создание избыточного продукта
Вопрос: Причины неолитической революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Рост населения 
2) «Зоологическая катастрофа » ( истощение запасов дичи и съедобных растений ) 
3) Появление зачатков знаний 
4) Совершенствование технического уровня орудий труда 
5) Одомашнивание животных и начало культивации растений

1.    Потепление климата
2.    Исчезновение крупных животных (мамонтов)
3.    Рост численности населения
4.    Усовершенствование орудий труда и оружия
5.    Истребление многих видов животных
Вопрос: Что нового появилось в жизни людей в период неолитической революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) резкое ускорение дальнейшего развития производства и культуры 
2) появление жилищного и хозяйственного строительства 
3) производство разнообразного и высококачественного каменного инвентаря, керамических сосудов для хранения и приготовления пищи 
4) изобретение прядения и ткачества с последующим изготовлением различных одежд 

В этот период были изобретены лук со стрелами, различные ловушки, капканы. Другим изобретением стал бумеранг, имевший свойство при неудачном (не поражающем добычу) броске возвращаться назад. Люди строили лодки и плоты, на которых плавали не только по рекам и озерам, но и выходи­ли в море. Для срезания колосьев злаковых культур люди изобрели особое орудие — серп. Вдоль внутренней поверхности изогну­той деревянной палки или кости выдалбливали паз, в него вставляли вплотную друг к другу остро наточенные камушки размером в 1 — 2 см (микролиты) и закрепляли все смолой или бетоном. Если один из микролитов ломался или выпадал, его легко могли заменить другим, поскольку их делали одинаковыми, в виде трапеций или треугольников. Позже микролиты стали использовать для изготовления составных ножей, мечей, топоров, копий.
Вопрос: Как происходило распространение неолитической революции на Земле? Каков был вклад в неолитическую революцию древних жителей территории современной России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поселении земледельцев и скотоводов рубежа VIII — VII тысячелетий до н.э. Чайёню-Тепеси в Малой Азии найдены древнейшие изделия из самородной меди. С V — IV тысячелетий до н.э. на Ближнем Востоке наступает период энеолита — меднокаменного века (переходного от каменного к бронзовому веку). На территории Европы начало энеолита датируется III тысячелетием до н.э. Бронзовый век начался на Ближнем Востоке в конце IV — III тысячелетий до н.э., а в Европе во II тысячелетии до н.э. Изделия из железа (железный век) начали изготавливать с конца II тысячелетия до н. э. в Передней Азии и в I тысячелетии до н.э. в Европе. После освоения массового производства изделий из железной руды каменные орудия окончательно исчезли.

Неолитическая революция на территории современной России. В степях Южного Приуралья и Поволжья археологи нашли кости домашних животных (коров, коз, овец), которых начали разводить 8 — 7 тыс. лет назад. Это древнейшие следы производящего хозяйства на территории России. Домашних животных привели сюда переселенцы из южных земель. Люди, некогда обитавшие на Южном Урале, также внесли свой вклад в неолитическую революцию. Именно здесь найдены самые древние в мире кости одомашненных лошадей.  Появление одомашненных лошадей резко ускорило ход истории. Лошади облегчали связь между разными народами, что способствовало их взаимному развитию. Неслучайно в регионах, где не было возможности приручить лошадь, развитие шло медленно (Америка, Австралия).