nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К итоговым документам социологического исследования не относятся 
 (*ответ*) мемуары 
 рапорт 
 отчет 
 научные публикации 
К основным видам опроса относят 
 (*ответ*) анкетирование и интервью 
 телефонный и почтовый опрос 
 опрос по месту жительства и опрос по месту работы 
 фокус-группу и нарративное интервью 
К социологическому понятию «генеральная совокупность» нельзя относить 
 (*ответ*) жителей одного дома 
 всю молодежь страны 
 население города 
 население всей страны 
К теории «общественного договора» Т. Гоббса не относится принцип 
 (*ответ*) равенства доходов 
 незыблемости договоров 
 защиты частной собственности 
 права обращаться в суд 
К. Маркс видел движущую силу социальной истории в 
 (*ответ*) классовой борьбе 
 кооперации 
 разделении труда 
 отчуждении человека от общества 
Контент-анализ - это 
 (*ответ*) анализ письменных источников на основе выделения единиц информации 
 включенное наблюдение 
 вид опроса 
 эксперимент 
Контрольная группа - это 
 (*ответ*) группа людей, подобранных по сходным признакам с экспериментальной группой, но не подвергаемая испытаниям 
 одна из экспериментальных групп 
 выборка из генеральной совокупности 
 группа, которая испытывает действие зависимой переменной 
Конфликтологическое направление в социологии разрабатывал 
 (*ответ*) Р. Даррендорф 
 Дж. Мид 
 Т. Парсонс 
 М. Вебер 
Концепцию исторического детерминизма развивал 
 (*ответ*) К. Маркс 
 М. Вебер 
 Г. Спенсер 
 Ф. Теннис 
Концепция культурно-исторических типов в русской социологии XIX века была разработана 
 (*ответ*) Н.Я. Данилевским 
 М. Бакуниным 
 М.М. Ковалевским 
 П.Л. Лавровым 
Концепция объяснения криминального поведения физическими характеристиками человека называется 
 (*ответ*) биологической 
 культурной 
 географической 
 интуитивной 
Концепция, рассматривающая человека как механизм, принадлежит 
 (*ответ*) Ж. Ламетри 
 М.Веберу 
 Ф. Энгельсу 
 К.Марксу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Читая эту сказку, вы удивитесь событиям и поведению героев. Обычно, когда говорят об этом произведении, то часто упоминают слово парадокс. (Найдите в словаре, помещенном в конце хрестоматии, значение этого слова.) Какие события или явления в сказке вас удивили настолько, что вы согласны с тем, что к ним применимо слово парадокс?
Набоков. «Аня в Стране чудес»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово парадокс происходит от греческого — «странный», «неожиданный». Это необычное событие или явление, которое противоречит общепринятым представлениям.

В сказке Набокова много необычных событий и явлений: это говорящие кролик и мышь, увеличение или уменьшение размеров тела в результате выпитых жидкостей или съеденных пирожков, озеро из Аниных слез и многие другие.
Вопрос: Что отличает эту сказку от тех, которые вы читали раньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необычность происходящего, относительность прочно установившихся понятий, непривычный, «нелогичный» взгляд на вещи, склонность к словесной игре.
Вопрос: Почему Ане нравились непонятные слова? Нравится ли и вам использовать непонятные слова, даже если вы не очень точно можете их объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В книге многое основано на игре слов: «Я только села на время»; «Время не любит, чтобы на него садились»; «Молодой Спрут всегда был с прутиком». Героине нравится интересное звучание непонятных слов. Многие дети используют не очень понятные слова в своей речи.
Вопрос: Как вы объясните, почему считают, что эта сказка необходима людям, причем любого возраста, которые любят размышлять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта книга помогает поменять привычный взгляд на вещи, по-ноьому взглянуть на устоявшие понятия. В жизни всегда есть месть парадоксу. Взрослые, читающие эту книгу, вновь возвращаются в детство.
Вопрос: Перескажите один из эпизодов сказки и не забывайте о парадоксах, которые там встретите
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выбрать эпизод из текста, приведенного в учебнике-хрестоматии, а если прочитана вся сказка Набокова или Кэрролла, то одноклассники с интересом послушают и другой отрывок.
Вопрос: Найдите парадоксы в жизни и в книгах, которые вы читали
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жизни много парадоксов. Парадоксальны порой новые явления в искусстве, новая мода — одежда, прически. На парадоксах построены приключения барона Мюнхгаузена в книге Распе (ловля уток на сало, полет на ядре); приключения Гулливера, попавшего в страну очень маленьких и очень больших людей, говорящих разумных лошадей и т. д.
Вопрос: Где в этой сказке гипербола и литота стоят рядом? Найдите это место и попробуйте объяснить, чего достигает таким сочетанием автор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипербола — чрезмерное преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета и явления. Литота — это преуменьшение. Аня видит сквозь замочную скважину дивный сад, но не может туда попасть, потому что проход слишком маленький. В результате выпитой жидкости и съеденного пирожка ее размеры тела то невероятно увеличиваются, то невероятно уменьшаются. Автор подчеркивает этим относительность привычных представлений о размерах и величинах.
Вопрос: Автор намеренно вводит путаницу слов и понятий. Что помогает нам понять в состоянии героини такая фраза: «Лондон — столица Парижа, а Париж — столица Рима, а Рим...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В голове Ани сумбур, нарушены привычные представления.
Вопрос: Найдите в книге эпитеты, которые бы можно использовать для доказательства парадоксальности того, что изображает автор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор использует самые простые эпитеты: колодец глубок, падает Аня очень медленно
Вопрос: Название шестой главы — популярная поговорка. Что она означает в разговорной речи? Приведите синонимы этого выражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из огня да в полымя означает: «попасть из одной опасности в другую».
Вопрос: Культурно-историческоий тип, где «наука и технология», согласно концепции Н.Я. Данилевского, являлись ведущей сферой творческой активности - это 
 (*ответ*) западно - европейский 
 греческий 
 славянский 
 китайский 
Массовое распространение компьютеров дало возможность социологам проводить 
 (*ответ*) интернет-опросы 
 опросы по телефону 
 опросы экспертов 
 групповые опросы 
Материальный объект, содержащий в зафиксированном виде, по установленным нормам и правилам информацию, необходимую для научных исследований и практических целей - это 
 (*ответ*) документ 
 объект 
 артефакт 
 предмет 
Метод анализа документа, предполагающий наличие множества мыслительных операций, направленных на интерпретацию содержания документа с определенной точки зрения, называют _ анализом документа 
 (*ответ*) традиционным (содержательным) 
 внутренним 
 временным 
 инновационным 
Метод исследования малых групп, с помощью описания системы межличностных отношений между их членами называется 
 (*ответ*) социометрия 
 социография 
 социоцентризм 
 социосоматика 
Метод исследования, предполагающий воздействие на изучаемый социальный объект посредством видоизменения или введения новых контролируемых факторов, называется 
 (*ответ*) социологическим экспериментом 
 социологическим опросом 
 анкетированием 
 интервьюированием 
Метод наблюдения наиболее адекватен, как считают социологи, при изучении 
 (*ответ*) небольших социальных групп 
 социальных классов 
 социальных агрегатов 
 социальных кругов 
Метод получения первичной социологической информации, основанный на устном или письменном обращении к исследуемой совокупности людей с вопросами, отражающими проблему исследования, называется 
 (*ответ*) опрос 
 анализ документов 
 эксперимент 
 наблюдение 
Метод сбора информации о количественном и качественном изменении показателей деятельности социального объекта в результате воздействия на него некоторых управляемых и регулируемых факторов называется 
 (*ответ*) эксперимент 
 опрос 
 анализ документов 
 наблюдение 
Метод сбора первичной социальной информации путем непосредственного восприятия и прямой регистрации фактов, касающихся изучаемого объекта и значимых с точки зрения целей исследования, называется 
 (*ответ*) наблюдение 
 эксперимент 
 опрос 
 анализ документов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Было ли в этой главе настоящее пламя? Из какого огня и в какое пламя попал наш герой и его спутники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои произведения — хоббит Бильбо, волшебник Гэндальф и гномы — попали в сложную ситуацию: спасаясь от погони гоблинов, они угодили в лапы варгов — волков. Защиту от волков они нашли на верхушках деревьев, но появившиеся гоблины подожгли деревья, и от гибели героев спасли благородные орлы, которые отнесли их на скалы.

Герои произведения — хоббит Бильбо, волшебник Гэндальф и гномы — попали в сложную ситуацию: спасаясь от погони гоблинов, они угодили в лапы варгов — волков. Защиту от волков они нашли на верхушках деревьев, но появившиеся гоблины подожгли деревья, и от гибели героев спасли благородные орлы, которые отнесли их на скалы.

+4
Герои произведения — хоббит Бильбо, волшебник Гэндальф и гномы — попали в сложную ситуацию: спасаясь от погони гоблинов, они угодили в лапы варгов — волков. Защиту от волков они нашли на верхушках деревьев, но появившиеся гоблины подожгли деревья, и от гибели героев спасли благородные орлы, которые отнесли их на скалы
Вопрос: Почему Бильбо скрыл, что многое в событиях прошедших дней было определено волшебным кольцом? Догадался ли Гэндальф о его скрытности? Как он отнесся к этому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бильбо скрыл, что у него есть волшебное кольцо, потому что ему хотелось предстать перед гномами, которые считали, что он неуклюж и бесполезен, смелым и находчивым, настоящим «взломщиком». Гэндальф, вероятно, догадался, что что-то не так, но не стал выдавать Бильбо.
Вопрос: Почему, как вам кажется, спутников Гэндальфа особенно заинтересовало состязание в загадках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это показалось им необычным и занимательным.
Вопрос: Откуда взялось волшебное кольцо и как оно попало к Бильбо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебное кольцо Бильбо нашел. Он случайно наткнулся на кольцо в темноте и положил его в карман.
Вопрос: Попробуйте дать описание всех темных сил, которые появляются в этой главе: гоблинов, волков и суровых орлов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоблины могут представляться жестокими, уродливыми и глупыми существами, живущими в подземелье, волки — большими с ощетинившейся шерстью страшными зверями, а орлы — гордыми, красивыми ширококрылыми птицами.
Вопрос: Как в событиях главы оправдывается характеристика орлов: «...орлы древней породы северных гор были гордые, могучие и благородные — самые замечательные из птиц»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орлы не любили гоблинов и боролись с ними. А когда увидели, что Бильбо с гномами находятся в опасности, они пришли им на помощь. Орлы схватили их с горящих деревьев и отнесли на скалы.
Вопрос: О каких волшебных кольцах вы уже читали в сказках? Назовите эти произведения и их авторов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О волшебных кольцах вы читали в сказках А. П. Платонова и Б. В. Шергина с одноименным названием «Волшебное кольцо» ив народной сказке с таким же названием.
Вопрос: Какие картины родной природы создал поэт в стихотворении «Детство»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт рисует картину соснового леса в жаркий летний день: воздух наполнен смолистым ароматом деревьев, лучи солнца наполняют светом бор, песок под ногами нежный и мягкий, как шелк, грубая и морщинистая кора деревьев тепла и прогрета солнцем.
Вопрос: О каких сказках вспомнили вы, прочитав стихотворение «Сказка»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении возникает сказочный образ лукоморья, навевающий сказочные мотивы и образы: выходящие из воды витязи во главе с Черномором; кот, ходящий по цепи вокруг могучего дуба, поющий песни и рассказывающий сказки; леший и сидящие на деревьях русалки; томящаяся в темнице царевна; служащий ей серый волк и спасающий ее добрый молодец; колдун и богатырь; Баба Яга, несущаяся в ступе; чахнущий над своим златом Кощей и многие другие.
Вопрос: Какие поэтические приметы летнего дождя вам запомнились при чтении стихотворения «Как дымкой даль полей закрыв на полчаса...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Косые полосы дождя, закрывшие дымкой поля, влажный блеск зелени деревьев, роняющих алмазные слезы.
Вопрос: Методика объективного количественного изучения текста посредством подсчета числа содержащихся в нем терминов с определенным значением получила название 
 (*ответ*) контент-анализа 
 анализа документов 
 кластерного анализа 
 статистического анализа 
Мировоззрение человека эпохи Возрождения базировалось на идее, что 
 (*ответ*) возможности и силы человека безграничны 
 неравенство людей предопределено природой 
 власть имеет божественное происхождение 
 существует божественное предопределение 
Мысль о том, революция есть случайное и патологическое явление, которое, однако, становится неизбежным, если государственная власть избегает назревших реформ, высказал 
 (*ответ*) М.М.Ковалевский 
 Г.В.Плеханов 
 Л.И.Мечников 
 П.А.Сорокин 
Н. Михайловский считал высшим критерием общественного прогресса 
 (*ответ*) полное и всестороннее развитие личности 
 нравственный идеал равенства 
 абсолютную свободу 
 индустриализацию 
На особенности поведения толпы и массы людей первыми обратили внимание 
 (*ответ*) Тард и Лебон 
 Парсонс и Мертон 
 Конт и Спенсер 
 Мид и Хоманс 
Наблюдение, в котором «истинное лицо» исследователя и его цели не известны наблюдаемым, называется 
 (*ответ*) скрытым 
 свободным 
 лабораторным 
 полевым 
Наблюдение, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации при непосредственном контакте с изучаемым объектом, называется _ наблюдение 
 (*ответ*) полевое 
 экспериментальное 
 невключенное 
 лабораторное 
Направление социологии, анализирующее поведение людей на основе знаков, называется 
 (*ответ*) символический интеракционизм 
 социальный реализм 
 структурный функционализм 
 позитивизм 
Направление социологии, одним из основателей которого является Дж. Мид, называется 
 (*ответ*) символический интеракционизм 
 неопозитивизм 
 позитивизм 
 социология конфликта 
Научную концепцию М.Вебера нередко определяют как «понимающую» социологию вследствие того, что она ориентирует исследователя на понимание 
 (*ответ*) поведенческих мотивов человека как «причин» его деятельности 
 причин социальных конфликтов 
 объективных основ функционирования «социальных тотальностей», таких как государство, профсоюзы, партии и т.п. 
 законов общественного развития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Догадались ли вы о том, что стихотворение «Канарейка» написано за рубежами родины, в эмиграции? Помог ли в этом эпиграф стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1920 году Бунин покинул Россию, не приняв Октябрьскую революцию, произошедшую в 1917 году. Все происходящее в России в то время писатель назвал «окаянными днями». Начался эмиграционный период жизни и творчества Бунина, и во всех произведениях, которые были написаны за границей, отразились драматические переживания человека, страдающего в разлуке с родиной.

У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...

Как горько было сердцу молодому,

Когда я уходил с отцовского двора

Сказать прости родному дому!

Стихотворение «Канарейка» предваряется эпиграфом, представляющим собой высказывание известного естествоиспытателя Брэма: «На родине она зеленая...» Во всем мире известна домашняя канарейка — птица желтого цвета.'Она была выведена из дикой формы, которая до наших дней живет в лесах Канарских, Азорских островов и на острове Мадейра. Дикая канарейка сверху оливково-зеленая. С тех пор как испанцы в 1478 году захватили Канарские острова и привезли на европейский континент первых канареек, было выведено множество цветовых форм, в том числе желтых. Таким образом, у птиц, живущих в неволе, изначальный цветовой признак утерян. Судьба канарейки, утратившей свой родной цвет, сопоставляется с судьбой писателя, оторванного от родины и тоскующего по ней.
Вопрос: Удалось ли поэту передать полет снежинки от «лазури чудесной» к земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество выразительных глаголов помогают поэту передать полет снежинки: легко проносится, на землю просится, лазурь покинула, в безвестную страну низринула, скользит, умелая, дрожит, взметается, светло качается, крутится бешено, земли касается, лежит пушистая.
Вопрос: Какие эпитеты, которыми поэт наделил снежинку, были вам знакомы, а какие — неожиданны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомые эпитеты: светло-пушистая, чистая, белая.
Неожиданные: смелая, сохранно-белая, умелая, звезда кристальная.
Вопрос: «Звезда кристальная» — это тоже снежинка. Какой прием использовал здесь поэт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словосочетание звезда кристальная по отношению к снежинке представляет собой метафорический образ. Метафора, предполагает употребление слова в переносном значении на основании сходства. В данном случае кристальная структура сверкающей снежинки родила в сознании поэта такой образ.
Вопрос: Какой вы видите рыбку в стихотворении «Золотая рыбка»: это изображение живого существа или сказочной героини? Какие сказки вы вспомнили, читая стихотворение о рыбке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотая рыбка в стихотворении одновременно и живое существо и сказочная героиня. Золотая рыбка невидима, она творит чудеса: дарит людям любовь, весну, радостное настроение, музыку. С образом золотой рыбки ученики знакомы по сказке Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке». Обе рыбки волшебные. Но в стихотворении Бальмонта рыбка невидима в отличие от пушкинской и дарит духовные богатства, а не материальные, как героиня пушкинской сказки.
Вопрос: Найдите рифмы в любом из стихотворений Бальмонта. Как они расположены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение «Золотая рыбка»: первая строфа: бал — качал, пели — качели; вторая строфа: бреду — пруду, скрипка — рыбка; третья строфа: луной — весной, вырезные — ночные; четвертая строфа: звезду — пруду, гибка — рыбка; пятая строфа: ее — от нее, бала — звучала; шестая строфа: тишина — видна, рыбка — улыбка; седьмая строфа: зазвучит — журчит, раздается — смеется; восьмая строфа: жду — пруду, зыбко — рыбка. Поэт использует перекрестную рифмовку.
Вопрос: Какие времена года изображены в стихотворениях, которые вы только что прочли? Какими красками пользуется поэт при их описании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихах Бальмонта отражены зима и осень.

Поэт при описании зимы пользуется белыми, лазурными, прозрачными красками: светло-пушистая снежинка белая, лазурь чудесная, в лучах блистающих. Осень в его стихотворении нарисована разноцветными красками.
Вопрос: Можно ли читать стихи Бальмонта, используя при этом музыкальное сопровождение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихи Бальмонта удивительно музыкальны. Поэт часто использовал прием звукописи для создания большей выразительности стиха. Оркестровка стихотворения «Золотая рыбка» придает звучанию легкость и изящество. В нем часто повторяются мягкие сонорные л, н — звуки скрипки, твердые з, р, п — плеск рыбки в воде, звуки веселого бала, танца. Можно усилить музыкальное впечатлёние, проанализировав образ скрипки, поговорив о том, какую мелодию она играет. Углублению ассоциативных связей поможет использование на уроках музыкального произведения французского композитора Сен-Санса «Интродукция и рондо-каприччиозо», в котором звучит прекрасная мелодия скрипки. Чувства и настроение, выраженные в нем, сходны с восприятием стихотворения Бальмонта.
Вопрос: Подумайте, как образовалось название «Фейные сказки»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название связано с образом доброго и прекрасного сказочного существа — феи. Фея рассказывает сказки
Вопрос: Что вызвало жалость у маленькой героини? Почему поэт так высоко оценил чувство ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жалость девочки вызвали страдания птички, у которой была сломана лапка. Поэта очень тронула способность «милой маленькой» девочки сострадать живому существу, ее желание помочь птице, глубина ее чувств и переживаний.
Вопрос: Невключенным наблюдением в социологии называют зрительное восприятие индивида или группы лиц исследователем, предполагающее, что последний 
 (*ответ*) находится вне наблюдаемой группы 
 имеет вербальный контакт с наблюдаемым индивидом 
 входит в состав наблюдаемой группы 
 ведет беседу с наблюдаемыми 
Непредвиденные или непреднамеренные последствия социальных действий Р.Мертон определяет как _ функции 
 (*ответ*) латентные 
 предполагаемые 
 явные 
 видимые 
О. Конт рассматривал социологию как 
 (*ответ*) социальную физику 
 социальную химию 
 социальную геометрию 
 социальную биологию 
Образ мудрого правителя у Н. Макиавелли ассоциировался с 
 (*ответ*) лисой 
 тигром 
 ослом 
 волком 
Общенаучный метод теоретического исследования, который заключается в разделении целого на части, называется 
 (*ответ*) анализ 
 дедукция 
 индукция 
 синтез 
Общественный строй, характеризующийся частной собственностью на непосредственных производителей, в формационной теории К. Маркса называется 
 (*ответ*) рабовладение 
 коммунизм 
 феодализм 
 первобытность 
Общество как единая система взаимодействия природных (биологических) и социальных факторов, рассматривается в теории 
 (*ответ*) Г. Спенсера 
 Э. Дюркгейма 
 К. Маркса 
 Ф. Энгельса 
Одним из основоположников понимающей социологии является 
 (*ответ*) М. Вебер 
 О. Конт 
 Г. Лебон 
 Э. Дюркгейм 
Одним из основоположников теории социальных конфликтов является 
 (*ответ*) Р.Дарендорф 
 С.Верба 
 Г.Алмонд 
 Д.Истон 
Одной из предпосылок появления социологии как науки стала(и) 
 (*ответ*) буржуазные революции XVII-XVIII веков 
 отмена крепостного права в России XIX века 
 религиозные войны во Франции XIV-XV веков 
 реформация в Германии XV-XVI веков 
Одной из предпосылок появления социологии как науки стало формирование 
 (*ответ*) буржуазии как класса 
 дворянства 
 рабочего класса 
 крестьянства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Как откликнулся отец на добрые чувства девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отец простил за этот душевный порыв дочки все ее шалости и капризы.
Вопрос: Какие рифмы запомнились вам в этом стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интересная рифма: шалости — жалости.
Вопрос: Какой художественный прием использован в названии стихотворения «Что шепчет парк...»? Объясните свое мнение
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе стихотворения прием олицетворения — перенесения свойств живых существ на неодушевленные предметы и явления. Парк предстает как живое существо — шепчущий, чувствующий.
Вопрос: Почему в стихотворении «Что шепчет парк...» употреблено слово еловые? Чем это вызвано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, ели наиболее подвержены вырубке (ель как строительный материал, как новогоднее дерево), поэтому именно эти деревья названы поэтом.
Вопрос: Какие виды тропов: эпитеты, метафоры, гиперболы, олицетворения — вы можете найти в строках стихотворений Северянина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: тоскую смертельно, тра-гично-болъно мне, гулкий взмах, убийственный топор.

Метафоры: животные на двух ногах, зеркала осенних луж, топор разнес свой гулкий взмах.

Гиперболы: в зеркалах он отражался исполином.

Олицетворения: парк шепчет.
Вопрос: Читая «Что шепчет парк...», можно вспомнить слово экология, которое, как вы знаете, значит: «наука, исследующая взаимоотношения человека с окружающей средой». Можете ли вы доказать, что автор думал о защите окружающей природы, когда создавал свое стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт трагически переживает за каждое уничтоженное дерево, за каждую сломанную ветвь. Он сожалеет, что парк, когда-то казавшийся исполином, редеет и уничтожается людьми, напоминающими животных на двух ногах, не способных думать и беречь природу.
Вопрос: Почему рассказ Шмелева носит двойное название: «Как я встречался с Чеховым. За карасями»? Как это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время рыбной ловли произошла встреча юных гимназистов с Чеховым, который тоже ловил рыбу
Вопрос: События рассказа происходят в Москве. Тогда это было место дачного отдыха, а сейчас — район между станциями метро «Октябрьская» и «Ленинский проспект». Попробуйте нарисовать путь юных рыболовов к своему месту рыбалки.
Шмелев. «Как я встречался с Чеховым. За карасями»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приблизительно это место находится там, где сейчас располагается Центральный парк культуры и отдыха им. Горького. Пруды, которые назывались Мещансними, и сейчас располагаются нас территории этого парка.
Вопрос: Кого мальчики-рыболовы окрестили сначала Кривоносым и Голенастым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кривоносым ребята назвали воспитателя училища, а Голенастым — Чехова.
Вопрос: Подготовьте выборочный пересказ, следя за тем, каким видел рассказчик Чехова-рыболова и как менялись впечатления от этого портрета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Негативные впечатления от рыболова, перехватившего улов, сменились симпатией и дружеским расположением к незнакомцу, отдавшему им всю рыбу и принявшему правила их игры в индейцев. Женька явился главным «показателем» перемены в отношении детей к Чехову
Вопрос: Одной из социальных предпосылок появления социологии как науки в XIX в. стало 
 (*ответ*) формирование буржуазии как класса 
 формирование крестьянства 
 формирование дворянства 
 формирование аристократии 
Опрос специалистов по изучаемой проблеме называется 
 (*ответ*) экспертным 
 индивидуальным 
 групповым 
 массовым 
Опрос, в ходе которого социологи исследователи беседуют только с некоторыми представителями объекта исследования, называется 
 (*ответ*) выборочный 
 монографический 
 типологический 
 сплошной 
Основателем социологического позитивизма является 
 (*ответ*) О. Конт 
 Г. Спенсер 
 Ф. Энгельс 
 Э. Дюркгейм 
Основной причиной социальных конфликтов, согласно концепции Р. Дарендорфа, является 
 (*ответ*) неравномерное распределение власти 
 неравномерное распределение престижа 
 неравномерное распределение образования 
 неравномерное распределение природных ресурсов 
Основной чертой теории эволюционизма (органицизма) выступает 
 (*ответ*) возрастание порядка 
 упрощение системы 
 возрастание хаоса 
 переход от сложного к простому 
Основным качеством, характеризующим целерациональный тип поведения в теории М. Вебера, является 
 (*ответ*) действие по разработанному плану 
 импульсивное принятие решений 
 поведение в соответствии с обычаем 
 ориентация на ценности 
Основным методом социологии, по мнению М. Ковалевского, должен быть 
 (*ответ*) сравнительно-исторический метод 
 метод анализа документов 
 метод анкетирования 
 метод экстраполяции 
Основой мировоззрения человека средневековья была 
 (*ответ*) вера в Бога 
 вера в нерушимый строй космоса 
 вера во многих богов 
 вера в человека, его силы и возможности 
Основоположником органицизма в социологии считается 
 (*ответ*) Г. Спенсер 
 К. Маркс 
 Ч. Дарвин 
 В. Ленин 
Основоположником теории структурно-функционального анализа является 
 (*ответ*) Т. Парсонс 
 Р. Миллс 
 Э. Дюркгейм 
 М. Вебер 
Особенностью наблюдения как метода исследования в социальных науках является 
 (*ответ*) невозможность наблюдать мысли, чувства, ценностные ориентации людей 
 возможность наблюдать мысли людей 
 невозможность наблюдать словесные высказывания 
 невозможность наблюдать движения и мимику людей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Можете ли вы догадаться, какие книги читали приятели, если внимательно прочтете об их играх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приятели увлекались книгами об индейцах, например, таких авторов, как Фе-нимор Купер, Майн Рид, Генри Лонгфелло и др.
Вопрос: Почему рассказ назван «Змей»? Внимательно перечитайте его — слово змей дано в двух значениях, объясните их
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе речь идет о воздушном змее, который запускал мальчик. Также возникает образ змея-искусителя, которого смертельно боялась Петькина бабушка. Она приписывала ему влияние на различные события, происходящие в жизни, поскольку не могла найти им объяснение.
Вопрос: Зачем Петька прятал кочерыжки к бабушке в сундучок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик считал, что кочерыжки пригодятся бабушке в другой жизни
Вопрос: у класі вивчають англійську мову. скількома способами можно сформувати команду з 3-х осіб для участі в олімпіаді
помогите решить мне єту задачу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему мысль о полетах и их причинах автор назвал «хватка»? Что тут значит это слово: только ли неожиданная мысль или что-то еще?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово хватка в тексте означает неожиданную мысль о полетах змея, захватившую мальчика целиком. Она разбудила воображение мальчика и подтолкнула к неожиданным действиям.
Вопрос: Как рассказала бабушка о «полете» внука и как он сам его вспоминает? Расскажите, используя слова этих героев рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабушка рассказала, что ее «потоптал Змей лютый о семи голов ужасных», оцарапал ее когтями и испачкал чем-то липким. На самом деле Петька влез на бузину, велел бабушке разматывать бечевку и прыгнул с дерева. Хвост, который он приделал себе, запутался в ветвях, и Петька упал на бабушку
Вопрос: Какие заблуждения так и сохранились у героев рассказа — у Петьки и у бабушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабушка считала, что на нее напал змей-искуситель, а Петька считал, что все дело в хвосте, и если он отрастит хвост, то улетит далеко-далеко.
Вопрос: С каким чувством рассказывает автор о юном «летчике»? Рассказ был создан в XX веке — веке авиации. Почему о ней ничего не знал деревенский мальчуган?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наивная убежденность мальчика вызывает у автора добрую и немного грустную улыбку. Ремизов рисует жизнь провинциальной России с ее скукой, невежеством. В деревнях простые люди были малообразованными, до них не доходила новая информация.
Вопрос: Какие особенности народной речи вы можете назвать в рассказе Ремизова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Язык рассказа приближен к разговорному, поэтому в нем встречаются просторечные слова и выражения: пострел, закатится непоседа, твердит таратора да рубит, хряпал не очень много, наущение бесовское, в голове вертело и др.
Вопрос: Как вы объясните уверенность «великих второклассников» в контакте с марсианами? Откуда она взялась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчики начитались фантастических книг о марсианах, и детская вера в реальность необычного вселила в них эту убежденность.
Вопрос: Особое внимание уделялось анализу поведения толпы в работах 
 (*ответ*) Г. Тарда 
 К. Маркса 
 М.Вебера 
 Ф. Энгельса 
Отечественные социологи, занимающиеся проблемами семьи, - это 
 (*ответ*) Харчев и Медков 
 Михайловский и Лавров 
 Рывкина и Шкаратан 
 Ядов и Осипов 
Отличительной чертой научного наблюдения является 
 (*ответ*) постановка четкой цели и планирование 
 широта подхода к рассматриваемым явлениям 
 специальное образования 
 специальное оборудование 
Ошибка выборки, как правило, выражается в 
 (*ответ*) нерепрезентативности 
 формулировке гипотезы 
 неверной постановке эксперимента 
 неверной интерпретации 
Панельные исследования - это 
 (*ответ*) обследование, в котором проводится серия наблюдений в разные моменты времени над одной и той же группой изучаемых объектов 
 обследование методом случайных чисел 
 обследование, в котором проводится серия наблюдений в разные моменты времени над разными группами изучаемых объектов 
 обследование, противоположное пилотажному исследованию 
По мнению П.А. Сорокина, революция является 
 (*ответ*) «великой трагедией», деформирует социальную структуру общества 
 результатом ошибочной политики правительства 
 обязательным элементом общественного развития 
 «локомотивом истории» 
По мнению Э.Дюркгейма, в основе социальной дифференциации и общественного прогресса лежит 
 (*ответ*) разделение труда 
 социальная революция 
 противоречие между производительными силами и производственными отношениями 
 классовый конфликт 
По способу организации и фиксации результатов можно выделить следующий вид социологического наблюдения 
 (*ответ*) формализованное 
 открытое 
 непреднамеренное 
 закрытое 
Понятие «аномия» было введено в научный оборот 
 (*ответ*) Э. Дюркгеймом 
 Г. Лебоном 
 М.Вебером 
 Г. Тардом 
Понятие «социальный институт» ввел в научный оборот 
 (*ответ*) Г.Спенсер 
 К.Маркс 
 Ф. Теннис 
 Ф. Энгельс 
Понятие «теория среднего уровня» введено в научный оборот 
 (*ответ*) Р. Мертоном 
 О. Контом 
 Э. Дюркгеймом 
 П. Сорокиным 
Понятия «первичная» и «вторичная» группы ввел в оборот социологии 
 (*ответ*) Ч.Х.Кули 
 Г.Блумер 
 Н.Смелзер 
 Д.Белл
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Было ли время, когда вы тоже принимали научно-фантастические произведения за рассказы о подлинных событиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через это проходят все подростки. Особенности детского восприятия таковы, что многое, описанное в книгах, в том числе фантастических, ребята воспринимают как реальные или, по крайней мере, возможные события
Вопрос: Можно ли по каким-то признакам угадать, что события этого рассказа произошли не сейчас, а в начале XX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При внимательном чтении можно заметить в тексте приметы начала XX века: упоминание о создателе учебника «История России» Дмитрии Ивановиче Иловайском; сноски о дореволюционной гимназии; содержание газеты — «про хлеб, забастовки».
Вопрос: Как вы объясните себе, почему «великие второклассники» зажигали для марсиан букву «А»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заглавная буква алфавита казалась ребятам наиболее важной, значительной и понятной. По их мнению, ее не могли не заметить инопланетяне.
Вопрос: Что вы читали, слышали, видели о Марсе и марсианах? Что знаете о полетах на Марс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загадочная планета всегда интересовала землян. На Марс отправляют межпланетные станции для исследования планеты. Но не только ученых интересует Марс, писатели-фантасты уже активно «осваивают» красную планету. Например, Г. Уэллс в книге «Война миров» описал борьбу людей с марсианами.
Вопрос: Как автор очерка стал участником полета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Друг писателя — профессиональный цирковой борец загорелся идеей летать и осуществил ее. Однажды среди зрителей показательных полетов Заикин заметил Куприна и, вспомнив о его обещании быть первым пассажиром, пригласил полетать.
Вопрос: Опишите «критическую секунду» полета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встречный ветер, вначале помогавший пилоту, после поворота не давал управлять аэропланом с большим весом. Самолет несло, он мог упасть на людей, но Заикин проявил хладнокровие и круто повернул налево. Раздался треск, и пилот с пассажиром упали на землю.
Вопрос: Почему автор утверждает, что «все это происходило будто в сказке»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сверху, с высоты полета все казалось игрушечным и нереальным, точно в сказке.
Вопрос: Как вы докажете, что перед вами очерк, а не рассказ? Прежде чем отвечать на вопрос, прочитайте в словаре литературоведческих терминов определение очерка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очерк — эпический жанр, повествование в котором основано на подлинных фактах. Очерком может быть портрет, описание поездки, сценка, которую увидел автор. События, описанные Куприным в «Моем полете», — подлинные, произошедшие с автором в действительности: он был участником первых полетов на аэропланах. Имена героев и место действия не изменены: Куприн действительно летал вместе с Иваном Михайловичем За-икиным, русским спортсменом, авиатором, чемпионом России по тяжелой атлетике, борцом-профессионалом
Вопрос: Почему в XX веке могла родиться такая сказ-ка-притча, как «Крылья»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тяга к полетам была присуща нашим современникам, жившим столетие назад. Авиация только зарождалась, начало XX века — время первых полетов. Братья Райт придумали первый самолет. Люди начали осваивать ранее недоступное для них пространство — небо.
Вопрос: Чем «Крылья» напоминают сказку, а чем — притчу или басню? Попробуйте порассуждать об этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
После повторения терминов сказка, басня, притча можно составить следующую таблицу.
Жанры    Различие    Сходство
Басня    Герои изображаются иносказательно; есть мораль    Эпические жанры
Сказка    Художественное повествование фантастического характера    
Притча    На основе иносказания раскрывается смысл философской или нравственной проблемы    
Черты сказки: вымышленная фантастическая ситуация, повторы в построении, сказочное существо — Крылья-мать.
Черты басни: мораль.
Черты притчи: философский вывод.
Вопрос: Понятия социальной статики и социальной динамики ввел 
 (*ответ*) О. Конт 
 Э. Дюркгейм 
 М. Вебер 
 К. Маркс 
Предмет, специально созданный человеком для хранения и передачи информации, называется 
 (*ответ*) документ 
 символ 
 знак 
 респондент 
Представительная часть генеральной совокупности, в которой закон распределения изучаемого признака соответствует закону распределения этого признака в генеральной совокупности, называется 
 (*ответ*) выборка 
 генерация 
 база 
 пропорция 
Пробное исследование, проводимое с целью проверки качества разработанного социологического инструментария называется 
 (*ответ*) пилотажным 
 панельным 
 трендовым 
 аналитическим 
Процедура выделения контингента респондентов из общей массы лиц, мнением которых интересуется социолог, называется 
 (*ответ*) выборкой 
 отбором 
 подбором 
 комплектованием 
Процесс становления социологической науки в России начинается 
 (*ответ*) с создания первой социологической кафедры в Петербургском психоневрологическом институте 
 с публикации собрания сочинений П. Сорокина 
 с перевода на русский язык работ К. Маркса 
 с создания Российской социологической ассоциации 
Работа «Самоубийство» написана 
 (*ответ*) Э. Дюркгеймом 
 Дж. Мидом 
 Р. Скиннером 
 Дж. Хомансом 
Работа П. Сорокина «Голод и революция», в которой установлена причинно-следственная связь между экономической ситуацией и падением нравственных устоев - это пример 
 (*ответ*) социального 
 теоретического 
 эмпирического 
 прикладного 
Работа Т. Парсонса «Система современных обществ», в которой охарактеризованы социальные подсистемы общества и их функции - это пример исследования 
 (*ответ*) теоретического 
 социального 
 прикладного 
 эмпирического 
Работу «Протестантская этика и дух капитализма» написал 
 (*ответ*) М. Вебер 
 Г. Лукач 
 Э. Дюркгейм 
 Г. Зиммель 
Раздел социологии, изучающий историческое происхождение структур общества П. Сорокин назвал 
 (*ответ*) социальная генетика 
 социальная механика 
 микросоциология 
 социальная морфология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что помогает догадаться, что сказка создана в XX веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремление героев летать связано с освоением неба в XX веке
Вопрос: Тема полета, неба и крыльев популярна в литературе XX века. Какое произведение на эту тему вы читали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многих произведениях русских писателей XX века возникает тема полета, героями многих из них являются летчики, попадающие в очень сложные ситуации, например в романе В. Каверина «Два капитана»
Вопрос: Какие приметы XX века видите вы в произведениях Ремизова, Замятина, Куприна и Сологуба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная примета XX века, отраженная в прочитанных произведениях, — освоение воздушного пространства. Отсюда возникают первые полеты на аэропланах, мечты о возможности жизни на других планетах
Вопрос: Могли бы вы описать встречу героев всех этих произведений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При ответе на этот вопрос вашей фантазии нет границ. Попытайтесь соединить необразованного мальчонку из произведения Ремизова и мальчишек из «Огненного «А» с писателем Куприным и пилотом За-икиным. Возможно, опыт взрослых и безудержные идеи детей дадут неожиданный результат.
Вопрос: Какое из произведений можно легче всего инсценировать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легче инсценировать произведение Федора Сологуба, построенное на диалогах героев.
Вопрос: Можно ли серьезно воспринимать название рассказа «Великие путешественники»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зощенко по-доброму ироничен к своим героям, это отношение выразилось и в названии рассказа. Ироническое высказывание подразумевает противоположный смысл. На самом деле ребят можно назвать горе-путешественниками.
Вопрос: Права ли мама, которая, вздохнув, сказала: «У меня дурацкие дети. Идти в кругосветное путешествие, не зная таблицы умножения и географии, — ну что это такое!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительно, отправляться в кругосветное путешествие, не зная географии и таблицы умножения, не очень здорово, но все дети мечтают о путешествиях и не придают вначале значения знаниям
Вопрос: В чем причина неудачи «великих путешественников»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причину неудачи легко назвать — неподготовленность ребят к путешествию, отсутствие необходимых знаний.
Вопрос: Опишите главных участников путешествия. Расскажите о том, как началось их путешествие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брат и сестра Минька с Лелькой, их товарищ Степка, у родителей которого Минька и Лелька с родителями жили на даче, — участники путешествия. Ребята решили совершить кругосветное путешествие. Они узнали, что земля круглая и что можно, обогнув ее, вернуться на то же место. Путешествие друзей началось из деревни Пески. Они направились по дороге через лес. Впереди бежала Степкина собачка Тузик. За ней шел Степка с большим мешком на голове. За Степкой шла Леля со скакалкой. За Лелей с тремя рогатками, сачком и удочкой шел Минька. Так безмятежно началось путешествие.
Вопрос: Как два отважных путешественника спасли себя от дальнейших мук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степка решил, что каждый раз, когда они будут делать привал, он будет протягивать ноги в том направлении, в каком надо идти. Благодаря этому, считал Степка, многие великие путешественники не сбивались с пути. Минька с Лелькой, пока Степка спал, развернули его в обратную сторону, чтобы вернуться домой.
Вопрос: Репрезентативность социологической выборки зависит от _ выборки 
 (*ответ*) типичности 
 времени исследования 
 субъекта исследования 
 продолжительности исследования 
Родоначальником географической школы в социологии является 
 (*ответ*) Ш.Л.Монтескье 
 Р.Декарт 
 Б.Спиноза 
 Т.Гоббс 
Самая передовая в настоящее время, в техническом отношении, форма проведения социологического опроса - это 
 (*ответ*) web-интервью 
 почтовая рассылка 
 телефонное интервью 
 радио-интервью 
Свойство выборочной совокупности отражать и моделировать важные для исследования характеристики генеральной совокупности называется 
 (*ответ*) репрезентативность 
 адекватность 
 моделирование 
 точность 
Сильной стороной наблюдения как социологического метода является то, что 
 (*ответ*) богаче информация об изучаемом объекте 
 его трудно организовать 
 нет трудностей в интерпретации 
 меньше трудоемкость 
Совокупность политических, правовых, культурных учреждений и форм общественного сознания в концепции К.Маркса называется 
 (*ответ*) надстройка 
 базис 
 капитал 
 производительные силы 
Современный ученый-социолог, который ввел термин «базовый социальный слой» 
 (*ответ*) Т.И. Заславская 
 В.А. Ядов 
 О. Крыштановская 
 А.Г. Харчев 
Согласно концепции Э. Дюркгейма, являются элементом коллективного сознания 
 (*ответ*) коллективные представления 
 коллективные инстинкты 
 коллективные страхи 
 коллективные эмоции 
Согласно социологической концепции Р.Мертона, всякий социальный объект выполняет явные и _ функции 
 (*ответ*) латентные 
 экономические 
 политические 
 культурные 
Согласно теории Н. Данилевского, основным понятием, объясняющим особенности развития России, является 
 (*ответ*) культурно-исторический тип 
 преемственность исторического развития 
 культура 
 эволюционизм 
Согласно теории обмена Дж.Хоманса принципы обмена характеризуются тем, что 
 (*ответ*) когда потребности человека близки к насыщению, он все в меньшей степени прилагает усилия к их удовлетворению 
 чем больше затраты, тем чаще индивид будет повторять соответствующее действие 
 если затраты выше ожидаемого вознаграждения, то это еще больше стимулирует обмен 
 чем меньше затраты, тем больше вознаграждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Чем кончилось их приключение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приключение ребят закончилось разговором с родителями, которые решили не наказывать своих детей, а дать им самим понять, какую глупость они совершили.
Вопрос: Вспомните последнюю фразу рассказа. Что она сказала вам о Миньке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минька продолжает мечтать о приключениях. Во сне отражается его наивное, детское восприятие жизни: из рогатки он стреляет по тигру.
Вопрос: Какие поступки детей вызвали недовольство начальника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комментарии и высказывания Лельки и Миньки за столом не очень нравились папиному начальнику.
Вопрос: Как вы оцениваете поведение самого начальника? Можно ли считать его самого деликатным и тактичным человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начальник сам ведет себя невежливо, указывая людям, к которым он пришел в гости, как им воспитывать своих детей. К тому же это человек, лишенный чувства юмора.
Вопрос: Какие правила поведения, о которых идет речь в рассказе, вам известны, а о каких вы не думали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всем известно, что детям нельзя вмешиваться в разговоры взрослых, неприлично много есть за общим столом, но едва ли кто знает, что греть масло над чаем тоже нехорошо
Вопрос: Какие слова названы в этом рассказе золотыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотыми автор назвал слова папы, который сказал, что дети не виноваты, а если и виноваты, то в глупости, а за глупость наказывать не полагается.
Вопрос: Можно ли при чтении этого рассказа вспомнить пословицу: «Слово — серебро, а молчание — золото», или она не подходит к этому случаю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проверенный афоризм «Слово — серебро, а молчание — золото», оказывается, должен соответствовать обстоятельствам, а не работать всегда и везде без учета ситуации. В случае, описанном в рассказе, золотым оказывается не молчание, а папины слова.
Вопрос: Сможете ли вы создать словарик золотых слов или это трудно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Золотые слова — это мудрые слова, которые прошли проверку временем. Поэтому пословицы, поговорки и афоризмы, высказывания великих людей можно отнести к золотым словам. Выберите тему и подберите соответствующий материал
Вопрос: Как рисует поэт приход весны? Какими приемами передано движение времен года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блок рисует постепенный приход весны, проявляющийся в косвенных признаках: «детские звончее голоса», «звонко, тонко в ручье журчит волна». С помощью прилагательных в сравнительной степени передана смена времен года, показана пробуждающаяся природа.
Вопрос: Прочтите стихотворение «Ворона». Как оно рисует картину весны? Что помогает читателю ее увидеть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приход весны передан через состояние птицы, через ее восприятие: ей привольно дышать, она видит прошлогодние мокрые стружки, освободившиеся от снега, весело прыгает.