nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Приемыш" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дождливый летний вечер автор приближался к Светлому озеру, где стояла избушка его старого приятеля Тараса. Еще издали его шаги услышал сторожевой пес Соболько и поднял лай. Но потом обнюхал сапоги автора и успокоился - этого человека пес давно и хорошо знал.
Избушка стояла пустой. Тараса не было и автор в ожидании хозяина принялся хозяйничать сам. Он поставил чайник и тот уже вскипел, но Тарас все не возвращался.
Но вот умный Соболько довольно взвизгнул и тут же на озере показалась лодка Тараса. К удивлению автора перед лодкой плыл большой белый лебедь. Тарас причалили и сказал лебедю идти домой, а тот горделиво выбрался на берег и потопал к избушке.
Тарас был высокого роста, с совершенно белой бородой и круглый год ходил босиком. Он поздоровался с барином и сказал, что плавал за Приемышем, так он назвал лебедя. Автор заинтересовался, откуда Тарас взял этого лебедя, и тот рассказал, что с месяц назад охотники убили взрослых лебедей, а малец забился в камыши. Там его и нашел Тарас, подобрал и принес в дом. Лебедь быстро привязался к Тарасу и дому. По утрам он плавал кормится в протоку и всегда возвращался домой, но сегодня видимо заплутал.
Автор предположил, что осенью лебедь улетит, но Тарас возразил, что тому не зачем улетать. Он отлично перезимует в избушке, а подрезать крылья птице, как то советовали другие охотники, Тарас не хотел, не мог увечить божью птицу.
Оказалось, что Приемыш отлично поладил с Соболько, и что даже иногда отнимал у собаки кусок. Но Соболько не обижался, а напротив, сильно скучал, когда Приемыш уплывал.
Автор пробыл у Тараса весь день, сплавал на рыбалку. Возвращаясь они заметили Приемыша, который тоже ждал Тараса. Было видно, что старик сильно прикипел сердцем к птице. Все его разговоры сводились в итоге к Приемышу. Он называл его гордой, царской птицей и откровенно любовался новым товарищем.
На прощание Тарас предложил барину приезжать осенью, рябчиков пострелять.
Автор приехал к Тарасу уже поздней осенью. Тарас выглядел больным и усталым. За разговором он поспешил поделиться своим горем - Приемыша у него больше не было. Нет, его не убили охотники, он улетел сам.
Вот как было дело. Уже под заморозки на озеро опустилась стая лебедей. Они стали по своему звать Приемыша, а тот все торопился домой. Но потом Приемыш затосковал и стал кричать на берегу словно человек.
Тогда Тарас попробовал закрыть его в доме, но и там Приемыш достал старика. Он целый день простоял на одной ноге у дверей и не переставая кричал.
Тарас сжалился и отпустил его, зная, что лебедь пропадет, если улетит с другими лебедями. Ведь Приемыш никогда не летал и не был приучен к дальним перелетам.
Но Тарас все равно отпустил лебедя. Два дня тот плавал к своим, но каждый раз возвращался, словно прощаясь с домом. А на третий день Приемыш отплыл недалеко от берега, повернулся и жалобно загоготал, словно прося прощения и говоря спасибо. И улетел.
А Тарас до сих пор скучает по Приемышу, скучает по другу и Соболько. Иногда им кажется, что вот он сел на озеро, они выбегают из избушки, но на озере пусто.
Вопрос: План пересказа рассказа "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Двое влюбленных
2.    Заговор
3.    Побег в метель
4.    Неудачи Владимира
5.    Опоздал!
6.    Болезнь Марии.
7.    Странное письмо
8.    Вести с фронта
9.    Женихи и Мария
10.    Полковник Бурмин
11.    Загадка Бурмина
12.    Объяснение
13.    Роковое совпадение.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мария и Владимир решили повенчаться тайно и назначили день побега.
2.    Владимир заплутал в метели и приехал в церковь только к утру.
3.    Мария заболела, а Владимир отправился на войну.
4.    Мария отказывала всем женихам.
5.    Она влюбилась в полковника Бурмина и тот рассказал о тайном венчании, где он сыграл роль жениха.
6.    Мария призналась, что той невестою была она.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случай играет в жизни каждого человека самую важную и неожиданную роль.
Вопрос: Синтаксис - множество правил, которые задают множество формально правильных предложений:
 (*ответ*) да
 нет
Существует общий метод решения задачи определения, и эта грамматика однозначная:
 (*ответ*) нет
 да
Автономное использование симметричных криптосистем в компьютерных сетях порождает проблему распределения ключей шифрования между пользователями:
 (*ответ*) да
 нет
Алгоритм шифрования данных DES является блочным симметричным алгоритмом:
 (*ответ*) да
 нет
Алгоритм, определяемый ГОСТ 28147-89, предусматривает четыре режима работы - простой замены, гаммирования, гаммирования с обратной связью и генерации имитоприставок:
 (*ответ*) да
 нет
Асимметричная криптосистема шифрования - криптосистема, в которой для зашифровывания и расшифровывания информации используется один и тот же ключ:
 (*ответ*) нет
 да
Асимметричные криптосистемы называют одноключевыми криптографическими системами, или криптосистемами с закрытым ключом:
 (*ответ*) нет
 да
Аутентификация разрешает устанавливать соединения только между легальными пользователями:
 (*ответ*) да
 нет
Бесключевые криптографические алгоритмы работают с одним ключевым параметром (секретным ключом):
 (*ответ*) нет
 да
Блочное шифрование характеризуется тем, что информация предварительно разбивается на блоки фиксированной длины (например, 64 или 128 бит):
 (*ответ*) да
 нет
Блочные шифры - основа, на которой реализованы практически все симметричные криптосистемы:
 (*ответ*) да
 нет
Имитоприставка - криптографическая контрольная сумма, вычисляемая с использованием ключа шифрования и предназначенная для проверки целостности сообщений:
 (*ответ*) да
 нет
Симметричная криптосистема шифрования - криптосистема, в которой для зашифровывания и расшифровывания информации используются разные ключи, связанные между собой некоторой зависимостью:
 (*ответ*) нет
 да
Симметричные криптосистемы называют двухключевыми криптографическими системами, или криптосистемами с открытым ключом:
 (*ответ*) нет
 да
Управление ключами включает реализацию таких функций, как генерация, хранение и распределение ключей:
 (*ответ*) да
 нет
Функция хэширования может использоваться для обнаружения изменений сообщения:
 (*ответ*) да
 нет
Характерным примером реализации распределения ключей является система аутентификации и распределения ключей Kerberos:
 (*ответ*) да
 нет
Хэш-функция служит для сжатия исходного подписываемого текста в дайджест:
 (*ответ*) да
 нет
Электронная цифровая подпись используется для надежного подтверждения целостности и авторства данных:
 (*ответ*) да
 нет
Электронная цифровая подпись основана на обратимости асимметричных шифров:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чему учит рассказ "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит верить в лучшее, планировать свою жизнь, но принимать во внимание возможные случайности. Учит быть верным и честным. Учит благородству и чистоте помыслов. Учит верить в судьбу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта повесть. Ее главная героиня Мария неожиданно обвенчалась с совершенно незнакомым человеком и казалось потеряла в этой жизни все. Но потом стало ясно, что именно этот таинственный жених и есть тот суженный, который предназначен ей судьбой и только с ним она может быть счастлива. Очень неожиданный и красивый финал!
Вопрос: Пословицы к рассказу "Метель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек предполагает, а бог располагает.
Что ни делается, все к лучшему.
От судьбы не уйдешь.
Что случилось, то не переменится.
Кому суждено утонуть, того не повесят.
Вопрос: Главные герои рассказа "Бирюк" Тургенев и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор-рассказчик. Барин, охотник, человеколюбивый и добрый.
2.    Бирюк. Фома Кузьмич. Грозный и суровый лесник, богатырь, честный и неподкупный. Суровый, но не чуждый состраданию.
3.    Мужик. Браконьер и пропойца. Жалкий, голодный, отчаянный.
4.    Улита. Дочь Бирюка, 12 лет. Маленькая, несчастная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дорога домой
2.    Сильный дождь
3.    Фигура в ночи
4.    Местный лесник
5.    В избушке лесника
6.    Фома Бирюк
7.    Стук топора
8.    Поиски браконьера
9.    Пленение браконьера
10.    Жалкий мужичок
11.    Мольбы и угрозы
12.    Заступничество не потребовалось.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автора по дороге домой застал дождь и лесник предложил проводить его в избушку
2.    В избе лесника была дочь Улита и младенец в люльке.
3.    Лесника звали Фома Бирюк и местные мужики боялись его как огня.
4.    Бирюк услышал стук топора и вывел автора к браконьеру.
5.    Бирюк скрутил мужика и доставил его в избу.
6.    Мужик умолял и ругался, он был жалок, и Бирюк внезапно развязал его и вытолкал прочь.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сострадание самое человечное чувство, которое обязательно есть в каждой душе.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть сострадательным, проявлять сочувствие, жалость. Понимать причины, которые толкают человека на тот или иной поступок. Учит тому, что в жизни всегда есть место милосердию и нет человека, который бы его не заслуживал.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ, и особенно мне понравился его герой - суровый и казалось бы безжалостный лесник Бирюк. Но оказалось, что в этом человеке бьется такое же доброе и отзывчивое сердце, как у каждого. И он совершил необыкновенно благородный поступок, достойный искренней благодарности.
Вопрос: Lotus Notes - это фирменное программное обеспечение, которое поддерживает: 1) связь в группе; 2) электронную почту; 3) рассылку по списку; 4) дискуссии 
 (*ответ*) 1; 2; 4 
 1; 3; 4 
 2; 3; 4 
 1; 2; 3 
Адаптеры ориентированы на 
 (*ответ*) определенную архитектуру ЛКС 
 выполнение любых функций 
 определенные протоколы обмена данными 
 любую архитектуру ЛКС 
Аппаратное обеспечение КС составляют (ет) 
 (*ответ*) оборудование абонентских систем и систем связи 
 средства передачи обработки информации 
 оборудование абонентских систем 
 компьютеры абонентских систем и узлов связи 
Броузер - это программа 
 (*ответ*) для работы с гипермедиа-документами, программа просмотра 
 для работы с системой Gopher 
 для работы с сервисом FTP 
 обработки электронной почты 
В IP-сетях используются следующие виды адресации: 1) локальная; 2)доменная; 3) индивидуальная; 4) групповая; 5) IP- адресация 
 (*ответ*) 1; 2; 5 
 1; 3; 5 
 2; 3; 4 
 2; 3; 5 
В качестве интегральных показателей экономической эффективности сетей можно рекомендовать: 1) годовой экономический эффект; 2) среднегодовой экономический эффект; 3) годовую экономию на текущих затратах; 4) коэффициент экономической эффективности капитальных вложений на создание и внедрение сети 
 (*ответ*) 1; 2; 4 
 3; 4 
 2; 3; 4 
 1; 2; 3 
В ККС широко используется язык HTML (язык описания гипертекстовых документов), который 
 (*ответ*) является мощным средством обработки документов 
 для своего создания требует текстового редактора и броузера 
 требует вспомогательных программ 
 обеспечивает связь документов ссылками 
В основе развития современных сетей связи лежат процессы 
 (*ответ*) компьютеризации и цифровизации 
 унификации 
 персонализации 
 стандартизации 
В основе сервиса передачи файлов лежит 
 (*ответ*) протокол FTP (File Transfer Protocol) 
 использование списков рассылки 
 использование телеконференций 
 протокол TCP/IP 
В основу архитектуры глобальных сетей положены принципы: 1) многоуровневый принцип передачи сообщений; 2) управление обменом данных - протоколами всех уровней модели ВОС; 3) управление обменом данных осуществляется протоколами верхнего уровня модели ВОС; 4) использование стандартов 
 (*ответ*) 1; 3; 4 
 3; 4 
 2; 3; 4 
 1; 2; 4 
В сети Internet используются следующие типы сервисов: 1) интерактивный; 2) выборочный; 3) прямого обращения; 4) отложенного чтения 
 (*ответ*) 1; 3; 4 
 1; 2; 4 
 1; 3 
 2; 3; 4 
В современных многосегментных ЛКС наибольшее распространение получили СОС 
 (*ответ*) NetWare и Windows NT 
 Unix 
 LAN Manager 
 LAN Server
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бирюк" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто добро творит, тому бог отплатит.
Не жалей того, кто скачет, жалей того, кто плачет.
И сердится, да умилосердится.
Жалость со слезами, а доброта с мозолями.
Малого пожалеешь, большого потеряешь.
Вопрос: Главные герои рассказа "Толстый и тонкий" Чехов и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Толстый. Миша. Тайный советник. Уставший от подобострастия и лизоблюдства человек. Желает простого человеческого общения.
2.    Тонкий. Порфирий. Коллежский асессор. Льстивый, неприятный, глупый, ограниченный человек.
3.    Луиза. Его жена, лютеранка.
4.    Нафанаил. Гимназист, не умный и робкий.
Вопрос: План пересказа рассказа "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Случайная встреча
2.    Радостные объятия
3.    Детские прозвища
4.    Тонкий рассказывает про жизнь
5.    Тайный советник
6.    Раболепство
7.    Скомканное прощание
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На вокзале случайно встретились два приятеля - толстый и тонкий.
2.    Они радостно обнялись и стали вспоминать старые времена.
3.    Тонкий представил свою семью и рассказал о работе.
4.    Толстый сказал что является тайным советником.
5.    Тонкий съежился и стал глупо хихикать.
6.    Толстого стошнило и он торопливо ушел.
Вопрос: Чему учит рассказ "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит в любой ситуации оставаться самим собой, оставаться человеком. Учит не сотворить для себя кумира, учит ценить простые человеческие отношения, не взирая на чины и должности. Учит тому, что пресмыкающийся человек отвратителен.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешил этот рассказ, хотя под маской сатиры в нем говорится об очень серьезных вещах. Я бы тоже не хотела, чтобы предо мной лебезили и преклонялись, только потому, что я чего-то достигла в этой жизни. Мне даже стало жаль толстого, который обречен вечно оставаться в одиночестве среди толпы.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Льстивые речи душу калечат.
Чин чина почитай, а меньшой садись на край.
Не чин человека повышает, а человек чин.
Почитать почитайте, да не возвеличивайте.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Толстый и тонкий" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Николаевском вокзале как-то встретились два приятеля, толстый и тонкий. Толстый только что пообедал в ресторане и от него пахло вкусной едой, тонкий только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами. Позади тонкого выглядывала его жена, такая же худая женщина и высокий гимназист, его сын.
Толстый радостно приветствовал тонкого, называя его Порфирием. Тонкий также изумился встретив друга детства Мишу. Приятели трогательно обнялись и трижды поцеловались.
Потом тонкий суетливо стал представлять свою семью - жену Луизу и сына Нафанаила, говоря, что с толстым он учился в гимназии. Тонкий весело вспоминал гимназические прозвища и тут выяснилось, что толстого дразнили Геростратом, а самого Порфирия Эфиальтом за ябедничество.
Толстый откровенно был рад встрече и стал расспрашивать про житье, про службу. Тонкий не без гордости сообщил, что уже дослужился до коллежского и имеет Станислава. Что сюда переведен столоначальником. И в ответ поинтересовался, не дослужился ли толстый до статского.
Толстый, улыбаясь, признался, что уже тайный советник и имеет две звезды.
Эти слова произвели на тонкого странное впечатление. Он вдруг съежился и сморщился, точно также съежились и его чемоданы, а Нафанаил вытянулся и застегнул мундир на все пуговицы.
Тонкий глупо захихикал и стал называть толстого вашем превосходительством и добавлять в конце слов подобострастное С.
Толстый поморщился и попытался урезонить друга детства, призывая забыть про чинопоклонение. Но тонкий улыбался все глупее и съеживался все сильнее. Он вдруг по второму разу начал представлять свою семью.
Толстый хотел что-то сказать, но взгляде тонкого читалось такое подобострастие, что тайного советника стошнило и он отвернулся. Он подал тонкому на прощание руку, а тот пожал только три пальца.
Толстый уходил, а тонкий все еще глупо хихикал, Луиза улыбалась, а Нафанаил уронил фуражку. Они все были приятно ошеломлены.
Вопрос: Главные герои рассказа "Станционный смотритель" Пушкин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Самсон Вырин. Станционный смотритель, добрый, разговорчивый, смирный, доверчивый. С горя превратился в пьяницу и умер.
2.    Дуня Вырина. Дочь Самсона. Уехала за своей мечтой в Петербург и забыла про отца.
3.    Ротмистр Минский. Гусар, легкомысленный повеса, но человек, который держит свое слово. Равнодушный и черствый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Станционный смотритель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ничтожный станционный смотритель
2.    Первая встреча с Вырином и Дуней
3.    Как постарел Вырин
4.    Заезжий гусар
5.    Притворная болезнь.
6.    Похищение молодой красавицы
7.    Болезнь Самсона Вырина
8.    Пешком в столицу
9.    В гостях у Минского
10.    Взятка
11.    Вырин находит дочь
12.    Вырин пьянствует
13.    Третий приезд рассказчика
14.    Барыня у могилы
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Станционный смотритель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор знакомится с Выриным и остается в восхищении от его дочери Дуни.
2.    Автор снова приезжает к Вырину и не узнает постаревшего смотрителя.
3.    Красивый гусар притворяется больным и увозит Дуню.
4.    Вырин находит Минского в Петербурге и тот дает ему денег.
5.    Вырин видит свою дочь, но Минский выставляет его за дверь.
6.    Вырин умирает, а к нему на могилу приезжает барыня с тремя детьми и льет горькие слезы.
Вопрос: Чему учит рассказ "Станционный смотритель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть добрыми и отзывчивыми ко всем людям без исключения. Учит уважать человека просто за то, что он человек, не делить людей на больших и маленьких. Учит всегда помнить о своих родителях и не забывать их ни в горе, ни в радости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Станционный смотритель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот трогательный рассказ. В нем Пушкин затронул тему маленького человека и его места в обществе. Но также автор коснулся проблемы взаимоотношений между родителями и детьми. Мне кажется, что автор специально не стал выделять в повести положительных и отрицательных героев, потому что в каждом человеке можно найти и хорошее и плохое.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Станционный смотритель" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родителей чти - не собьешься с истинного пути.
У доброго батюшки добры и детки.
С детьми горе, а без них вдвое.
Жизнь - наука, она учит опытом.
Живы родители - почитай, померли - поминай.
Вопрос: Главные герои рассказа "Барбос и Жулька" Куприн и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Барбос. Приземистая и сильная собака, драчливая, неаккуратная, веселая
2.    Жулька. Маленькая комнатная собака, деликатная и вежливая.
Вопрос: Архитектура ОКОД охватывает все однопроцессорные и одномашинные варианты систем с одним вычислителем: 
 (*ответ*) да
 нет
Быстрый рост производительности ПК на базе новейших микропроцессоров Intel и AMD в сочетании с резким снижением цен на изделия и развитием технологии локальных шин привел к появлению "персональных рабочих станций":
 (*ответ*) да
 нет
Из сравнительно простого средства обмена информацией сеть превратилась в средство интеграции отдельных ресурсов - мощную распределенную вычислительную систему:
 (*ответ*) да
 нет
Как однородные, так и неоднородные вычислительные системы предполагают использование однотипных машин:
 (*ответ*) нет
 да
Многомашинные вычислительные системы (ММС) появились исторически первыми:
 (*ответ*) да
 нет
Мультипроцессорные системы, к которым относятся также компьютерные сети, позволяют за счет изменения архитектуры оптимизировать параметры основных процессов информационной технологии:
 (*ответ*) да
 нет
На базе многопроцессорных UNIX-серверов строятся серверы баз данных крупных информационных систем - суперсерверов:
 (*ответ*) да
 нет
На компьютерном рынке X-терминалы занимают положение, которое ближе к рабочим станциям:
 (*ответ*) нет
 да
Под технологией в широком смысле понимают науку о производстве материальных благ, включающую три аспекта: информационный, инструментальный и социальный:
 (*ответ*) да
 нет
При проектировании высокопроизводительных конструкций приходится учитывать стоимостные характеристики:
 (*ответ*) нет
 да
Применение автономных ЭВМ является экономически выгодным при любой сложности решаемых задач:
 (*ответ*) нет
 да
Процесс представления знаний - процесс, состоящий из процедур получения формализованных знаний и процедур генерации (вывода) новых знаний из полученных:
 (*ответ*) да
 нет
Процессы сбора, подготовки и ввода в ИТ организационно-экономических систем по своей реализации являются полностью автоматизированными:
 (*ответ*) нет
 да
Стоимость систем высокой готовности намного превышает стоимость обычных систем:
 (*ответ*) да
 нет
Стремление получить как можно более производительное рабочее место привело к почти полному переходу многих потребителей ПК на UNIX-станции:
 (*ответ*) нет
 да
Фазы преобразования информации в информационной технологии (ИТ) достаточно малочисленны:
 (*ответ*) нет
 да
Файловые серверы небольших рабочих групп проще всего реализуются на платформе персональных компьютеров и программном обеспечении Novell NetWare:
 (*ответ*) да
 нет
Ассоциативная адресация совпадает с адресацией по номеру элемента массива:
 (*ответ*) нет
 да
В малых мультипроцессорах используется аппаратный механизм, называемый протоколом и позволяющий решить проблему когерентности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Барбос и Жулька" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Барбос
2.    Жулька
3.    Любовь собак
4.    Появление бешеной собаки
5.    Трусость Барбоса
6.    Отвага Жульки
7.    Жулька слабеет
8.    Барбос у сарая
9.    Прощание собак
10.    Смерть Жульки
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Барбос и Жулька" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В доме жили две собаки - боевой Барбос и миролюбивая Жулька.
2.    Барбос любил драться с другими собаками
3.    Однажды во двор прибежала бешеная собака
4.    Барбос трусливо спрятался, а Жулька бросилась на врага
5.    Жульку не укусили, но она стала слабеть и чахнуть.
6.    Барбос пришел в сарай попрощаться с Жулькой.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Барбос и Жулька" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барбос был невелик ростом, похож на пуделя, которого никогда не касалась расческа. Его шерсть висела клоками осенью, а летом была вся в репьях. Уши носили следы многочисленных собачьих драк.
Жулька была маленькой деликатной собачкой с черной шерстью. Она всегда вежливо отходила в сторону, если кто-то подходил к ее тарелке с едой.
Жульку все считали комнатной собачкой, а вот Барбоса только дети защищали от пожизненного изгнания во двор. Он был неаккуратен в еде и туалете, и мог грязным забраться на белую простынь.
Летом Барбос обыкновенно лежал на подоконнике и ждал, чтобы во двор заглянула другая собака. Тогда он стремительно соскакивал с окна и смело бросался в бой. Он твердо помнил главный урок любых сражений - бей первым если хочешь победить. И скоро уже во дворе сплетались в клубок собачьи тела, а потом Барбос одерживал победу и хромая возвращался на подоконник.
Между Барбосом и Жулькой была самая преданная собачья любовь и они всегда играли вместе.
Однажды во двор прибежала бешеная собака и Барбос, вопреки обыкновению, не бросился в бой, а только жалобно повизгивал на подоконнике. Между тем, люди бестолково бегали по двору, а бешеная собака уже успела покусать двух свиней и порвать пару уток.
И вдруг все ахнули. Из-за угла выскочила маленькая Жулька и бросилась на бешеную собаку. Они столкнулись и от удара Жулька откатилась в сторону, а бешеная собака убежала прочь со двора.
Жулька не пострадала внешне, но пострадала внутренне. Она словно бы сама сошла с ума. За день она сильно исхудала, и то лежала неподвижно в темном углу, то принималась носиться по двору. Она отказывалась от пищи и не откликалась на свое имя.
На третий день Жулька уже ослабла настолько, что даже не могла встаь, и отец велел отнести ее в пустой сарай, где собака могла бы умереть в уединении.
Через час к сараю прибежал Барбос и стал выть. Его пробовали прогнать, но он возвращался и снова принимался выть.
Тогда дети стали просить отца, чтобы он позволил Барбосу проститься с Жулькой. И когда дверь сарая открыли, Барбос бросился к Жульке и стал облизывать ей морду. Жулька слабо шевелила хвостом и даже пыталась приподнять мордочку. В прощании собак было что-то необыкновенно трогательное.
Потом Барбоса вывели из сарая и он лег возле его двери. Он больше не рвался в сарай и лишь напряженно к чему-то прислушивался. Через два часа он вновь отчаянно завыл. Жулька умерла.
Вопрос: Главные герои рассказа "Хирургия" Чехов и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Курятин, фельдшер. Неграмотный, бестолковый, самоуверенный.
2.    Вонмигласов, дьячок. Страдает зубной болью, темный, необразованный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Приход дьячка
2.    Рассказ о больном зубе
3.    Рассказ о помещике Египетском
4.    Дьячок лебезит
5.    Выбор инструмента
6.    Попытка номер один
7.    Дьячок сердится
8.    Попытка номер два
9.    Сломанный зуб
10.    Дьячок в ярости
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Фельдшер Курятин остался за доктора.
2.    К нему пришел дьячок Вонмигласов с больным зубом.
3.    Курятин начинает тянуть зуб.
4.    Щипцы соскальзывают и дьячок возмущается
5.    Курятин снова тянет и ломает зуб.
6.    Дьячок уходит очень недовольный.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
За не свое дело не берись, раньше времени не хвались.
Вопрос: Чему учит рассказ "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит заниматься своим делом и не замахиваться на чужое. Учит, прежде чем что-то делать, научится это делать. Учит учиться, говорит о пользе обучения. Учит не доверять хвастунам. Учит лечить зубы в проверенном медицинском центре.
Вопрос: В матричном процессоре составляющие его процессоры работают рассогласованно:
 (*ответ*) нет
 да
В настоящее время наметился устойчивый интерес к архитектурам SIMD:
 (*ответ*) нет
 да
В узком смысле под архитектурой применительно к вычислительным системам понимают архитектуру набора команд:
 (*ответ*) да
 нет
В широком смысле архитектура охватывает понятие организации системы, включающее такие высокоуровневые аспекты разработки компьютера, как система памяти и процессоров, структура системной шины, организация ввода - вывода и т. п.:
 (*ответ*) да
 нет
В ЭВМ фон-неймановской архитектуры обращение к данным организовано так, что для выборки объекта из памяти нужно сначала указать начальный адрес:
 (*ответ*) да
 нет
Компьютеры были созданы для удовлетворения нужд индивидуальных пользователей:
 (*ответ*) нет
 да
Конфликты снижают реальную производительность конвейера, которая могла бы быть достигнута в идеальном случае:
 (*ответ*) да
 нет
Любая вычислительная система достигает своей наивысшей производительности благодаря использованию высокоскоростных элементов и параллельному выполнению большого числа операций:
 (*ответ*) да
 нет
Параллелизм - естественное решение проблемы обработки больших наборов данных с повторяющейся структурой:
 (*ответ*) да
 нет
При автоматическом обнаружении параллельных вычислений в последовательной программе выявляют явную и скрытую параллельную обработку:
 (*ответ*) да
 нет
Примером параллельной организации является сборочный транспортер на производстве:
 (*ответ*) нет
 да
Проблема когерентности памяти состоит в необходимости гарантировать, что любое считывание элемента данных возвращает последнее по времени записанное в него значение:
 (*ответ*) да
 нет
Рынок многопроцессорных векторных суперкомпьютеров достаточно широк:
 (*ответ*) нет
 да
С ростом числа процессоров возможно обойти необходимость реализации модели распределенной памяти с высокоскоростной сетью для связи процессоров:
 (*ответ*) нет
 да
Чтобы обойти проблемы когерентности, разделяемые (общие) данные не кэшируются:
 (*ответ*) да
 нет
ASCII-кодировка используется при пересылке файлов:
 (*ответ*) да
 нет
В операционных системах используются только подписанные драйверы:
 (*ответ*) да
 нет
В сетях в основном встречается только один тип коллизий:
 (*ответ*) нет
 да
Все протоколы передачи данных имеют простую структуру:
 (*ответ*) нет
 да
Маркер может потеряться в кольцевой сети:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отзыв на рассказ "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень смешной рассказ с трагическим концом. Мне конечно жаль старика Вонмигласова, который страдал от зубной боли и от неуклюжего лечения, но он в чем-то сам виноват. Зачем обратился к полуграмотному фельдшеру, когда можно было потерпеть и дождаться доктора.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело мастера боится.
Каков мастер, такова и работа.
Аптека не прибавит века.
Болезнь невелика, да лечить трудно.
И медведь костоправ, только самоучка.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Хирургия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доктор земской больницу уехал жениться, а в его отсутствие больных принимает фельдшер Курятин. Он сидит и курит сигару.
В приемную входит высокий старик с бельмом на глазу - дьячок Вонмигласов, который креститься на бутыль с карболкой, и ставит перед Курятиным просфору.
Дьячок рассказывает Курятину, что у него сильно разболелся зуб и теперь он не может ни пить горячее, ни как следует петь в церковном хоре.
Курятин усаживает дьячка в кресло и велит тому раскрыть рот. Там фельдшер видит зуб, украшенный дуплом. Он решает вырвать больной зуб.
Дьячок называет фельдшера ученым и благодетелем, и соглашается вырвать зуб.
Курятин роется среди инструментов и рассказывает, как лечил зуб помещику Египетскому. Наконец фельдшер берет щипцы и подрезает десну. Дьячок все нахваливает умного фельдшера.
Фельдшер велит Вонмигласову молчать и начинает тянуть зуб. Дьячок орет и просит тянуть быстрее. Но Курятин возражает, что хирургия - дело тонкое. Наконец щипцы срываются и Вонмигласов нащупывает во рту зуб на прежнем месте. Он возмущается и насмехается над фельдшером. Тот зло оправдывается и винит самого дьячка, который якобы мешал ему руками.
И опять вспоминает помещика Египетского.
Наконец дьячок снова усаживается и Курятин захватывает зуб щипцами. Вдруг слышится громкий треск.
Вонмигласов некоторое время сидит молча. Он ошеломлен и растерян. Он лезет пальцем в рот и нащупывает два осколка. Курятин сожалеет, что не стал использовать козью ножку, а Вонмигласов ругается и зовет его иродом.
Курятин огрызается и говорит, что дьячок не околеет.
Вонмигласов придерживает щеку рукой, забирает просфору и уходит.
Вопрос: Главные герои рассказа "Выскочка" Пришвин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вьюшка. Собака-лайка. Хитрая, расчетливая, осторожная.
2.    Выскочка. Наглая сорока, глупая, бесшабашная.
Вопрос: 4. Лицензия на право нотариальной деятельности выдается после сдачи квалификационного экзамена в течение
 10 дней
 6 месяцев
 1 недели
 (*ответ к тесту*) 1 месяца
5. Выехать в другой нотариальный округ нотариус
 не вправе
 (*ответ к тесту*) вправе, в случае болезни или при отсутствии в нотариальном округе в это время нотариуса
 вправе, по желанию завещателя
 вправе, в случае болезни завещателя
6. Наследниками по закону могут быть
 родственники
 юридические лица
 (*ответ к тесту*) граждане, находившиеся в живых к моменту смерти наследодателя; дети наследодателя, родившиеся после 
его смерти
 любые лица
7. Выдача свидетельства наследникам о праве на имущество происходит по истечении
 3 лет
 (*ответ к тесту*) 6 месяцев
 1 года
 1 месяца
8. Государственный нотариус может быть уволен
 в таком же порядке, как и частный нотариус
 в особом порядке, установленным законодательством
 путем сложения полномочий
 (*ответ к тесту*) в соответствии с действующим законодательством о труде
9. Нотариус для выдачи свидетельства о праве на наследство по завещанию, _ выяснить круг лиц, имеющих право на обязательную долю по закону
 (*ответ к тесту*) должен
 должен, если это оговорено в завещании
 не должен
 должен, на свое усмотрение
10. К наследникам второй очереди относятся
 родители
 племянники
 (*ответ к тесту*) братья, сестры, дед, бабка
 дети
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: План пересказа рассказа "Выскочка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Наша красавица Вьюшка
2.    Защита костей
3.    Сороки-воровки
4.    Сорока-выскочка
5.    Попытка воровства
6.    Лишение хвоста
7.    Стыд и срам.

1.Сторож Вьюжка
2.Сорока с пыльцой вголове
3.сорорка без хвоста
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Выскочка" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жила у нас охотничья собака по имени Вьюшка.
2.    Достались ей как-то две косточки.
3.    Но сороки изловчились и одну кость украли.
4.    Им показалось мало и они захотели украсть вторую.
5.    Выскочка полезла дуром и Вьюшка оторвала ей хвост.
6.    Другие сороки стали стыдить Выскочку.
Вопрос: Главные герои рассказа "Бежин луг" Тургенев и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор, рассказчик. Охотник, ценитель прекрасного, природы.
2.    Федя, мальчик 14 лет. Барчук, любопытный, в дорогой одежде.
3.    Павел, мальчик 12 лет. Черноволосый, серьезный, погиб, упав с лошади.
4.    Илюша, мальчик 12 лет. Желтоволосый, хороший рассказчик.
5.    Костя, мальчик 10 лет. Печальный, задумчивый, мнительный.
6.    Ваня, мальчик 7 лет. Все время лежал.
Вопрос: Маршрутизаторы могут связывать сети, имеющие различные каналы данных:
 (*ответ*) да
 нет
Метод доступа к передающей среде - совокупность правил, по которым узлы сети получают доступ к ресурсу:
 (*ответ*) да
 нет
Подтверждение каждого акта пересылки требуют протоколы типа первичный/вторичный с опросом:
 (*ответ*) да
 нет
При оценке процессов функционирования КС следует учитывать, что это человекомашинная система:
 (*ответ*) да
 нет
При построении сетей любого типа используются только специализированные компьютеры:
 (*ответ*) нет
 да
Прикладной процесс - различные процедуры ввода, хранения, обработки и выдачи информации, выполняемые в интересах пользователей и описываемые прикладными программами:
 (*ответ*) да
 нет
Программное обеспечение сетей отличается большим многообразием как по своему составу, так и по перечню решаемых задач:
 (*ответ*) да
 нет
Распределенная операционная система выполняет функции динамического распределения общесетевых ресурсов, координации функционирования звеньев сети:
 (*ответ*) да
 нет
Распределенная операционная система действует только по запросам пользователей:
 (*ответ*) нет
 да
Распределенные операционные системы имеют иерархическую структуру:
 (*ответ*) да
 нет
Средства передачи и обработки информации ориентированы в коммуникационной сети на коллективное использование общесетевых ресурсов:
 (*ответ*) да
 нет
Существуют только сети маршрутизации данных:
 (*ответ*) нет
 да
IP-адрес требуется для каждого клиента, работающего в сети под управлением Web-сервера NetWare:
 (*ответ*) нет
 да
В глобальных компьютерных сетях управление обменом данных осуществляется протоколами верхнего уровня модели взаимодействия открытых систем:
 (*ответ*) да
 нет
В каждой абонентской системе сети необходимо иметь высокопроизводительные вычислительные устройства и высокопроизводительные печатающие устройства:
 (*ответ*) нет
 да
Для оценки производительности сети используется пропускная способность всей сети или отдельных ее звеньев:
 (*ответ*) да
 нет
Для сервера используется более мощный компьютер, чем для рабочей станции:
 (*ответ*) да
 нет
Если информационно-вычислительные ресурсы ЛКС равномерно распределены по большому числу АС, централизованное управление эффективно:
 (*ответ*) нет
 да
Интранет - версия Интернета на уровне компании, адаптация некоторых технологий, созданных для Интернета применительно к частным локальным (LAN) и глобальным (WAN) сетям организаций:
 (*ответ*) да
 нет
Магистральные сети обеспечивают высокую пропускную способность:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Бежин луг" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Удачная охота
2.    Заблудился
3.    Наступает ночь
4.    Бежин луг
5.    Пять мальчиков в ночном
6.    Илюша рассказывает про домового
7.    Костя говорит про русалку
8.    Илюша рассказывает про барашка на могиле
9.    Илюша рассказывает про Ульяну
10.    Павлуша рассказывает про Тришку
11.    Костя рассказывает про бучило
12.    Павлуша слышит голос Васи
13.    Сон
14.    Пробуждение
15.    Печальный конец
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Бежин луг" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор заблудился после охоты и прибился к мальчишкам, которые пасли коней.
2.    Мальчики разговорились и стали рассказывать страшные истории.
3.    Илюша рассказал про домового, а Костя про встречу с русалкой.
4.    Илюша рассказал о барашке на могиле утопленника, а потом про Ульяну, которая увидела сама себя.
5.    Потом были рассказы про Тришку, бучило и мальчика Васю.
6.    Ночью все уснули, а рано утром автор ушел, потом он узнал, что мальчик Павлуша погиб в тот же год.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бежин луг" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не увлекаться и не забывать следить за дорогой. Учит любить природу и замечать красоту в самых простых и обычных вещах. Учит не бояться ночной темноты, таинственных звуков и страшных историй. Учит тому, что человек сам придумывает для себя страхи, если чего-то объяснить не в состоянии.
Вопрос: Элемент (_Z^A)X испытал γ-распад. Как изменятся зарядовое и массовое числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бежин луг" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ по двум причинам. Прежде всего, в нем чудесно описана красота ночной природы, а также потому, что рассказы мальчиков были такими интересными и немного наивными. И мне жаль Павлушу, который показался мне самым интересным и смелым мальчиком из всех.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бежин луг" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ночь ночевать - не век коротать.
У страха глаза велики.
Ночью все лошади вороные.
Не страшись, да и не хвались.
Бойся - не бойся, а судьбы не миновать.
Вопрос: Главные герои повести "В дурном обществе" Короленко и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вася. Мальчик, сын судьи. Добрый, отзывчивый, сострадательный, любознательный.
2.    Валек. Мальчик 9 лет. Оборванный, грязный, несчастный. Но добрый и самостоятельный.
3.    Маруся. Девочка, 4 года. Маленькая, слабая, больная, несчастная.
4.    Отец Васи. Судья. Справедливый, но замкнутый в своем горе человек.
5.    Соня. Сестра Васи, 4 года. Доброе и милое создание.
6.    Пан Тыбурций. Таинственная личность, умный, образованный, справедливый, по-своему честный.
7.    Януш. Старый слуга графа, лицемер и доносчик.
Вопрос: Кратчайшее содержание повести "В дурном обществе" Короленко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вася проникает в старую часовню и знакомится с Валеком и Марусей.
2.    Вася часто приходит к новым друзьям, играет с Валеком и носит гостинцы Марусе.
3.    Однажды Васю ловит Тыбурций, но узнав, что мальчик хранит тайну, разрешил ему приходить к детям.
4.    Осенью Маруся сильно заболела, и Вася выпросил для нее у сестры красивую куклу.
5.    Пропажу куклы обнаружили и отец обвинил Васю в краже, но пришел Тыбурций и все рассказал судье.
6.    Маруся умерла, отец и Вася помирились, а Тыбурций и Валек навсегда исчезли из города.
Вопрос: Обычно имеется один файл-сервер для управления внешними ЗУ общего доступа и организации распределенных баз данных (РБД):
 (*ответ*) да
 нет
По компьютерным сетям могут распространяться данные, исходящие от автоматизированных телефонных систем (АТС):
 (*ответ*) да
 нет
При передаче данных по компьютерным сетям все протоколы FTP, TELNET, ARP, TCP и IP употребляются одинаково часто:
 (*ответ*) нет
 да
Протокол SLIP выполняет сразу несколько функций при передаче пакетов данных:
 (*ответ*) нет
 да
Протокол TCP/IP основывается на концепции одноранговых сетей:
 (*ответ*) да
 нет
Рабочие станции формируются на базе персональных компьютеров (ПК) и используются для решения прикладных задач:
 (*ответ*) да
 нет
Серверы обязательно должны быть выделенными машинами в компьютерной сети:
 (*ответ*) нет
 да
Сеть называется масштабируемой, если наращивание длины ее звеньев приводит к ухудшению ее производительности:
 (*ответ*) нет
 да
Скорость передачи данных, как в локальных, так и в глобальных сетях, приблизительно одинакова:
 (*ответ*) нет
 да
MIPS (миллион команд в секунду) является единственной единицей измерения производительности процессора (по отношению ко времени выполнения):
 (*ответ*) нет
 да
Дисциплина обслуживания - правила, согласно которым запросы выбираются из очереди для обслуживания:
 (*ответ*) да
 нет
Для количественной оценки целевой, технической и экономической эффективности можно использовать любой набор показателей:
 (*ответ*) нет
 да
Достоверность оценки эффективности функционирования компьютерной сети слабо зависит от достоверности соответствующих оценок:
 (*ответ*) нет
 да
Есть целесообразность в разделении новых наук и технологий (НТТ) на несколько групп:
 (*ответ*) да
 нет
Качество системы - совокупность ее свойств, обусловливающих пригодность системы удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением:
 (*ответ*) да
 нет
Компьютер всегда входит в одну и ту же группу новой техники и технологии (НТТ):
 (*ответ*) нет
 да
Массовость подключения населения России к глобальным компьютерным сетям является одним из наиболее важных направлений государственной политики:
 (*ответ*) да
 нет
Наборы операций с плавающей точкой совместимы на различных компьютерах:
 (*ответ*) нет
 да
Наборы тестов SPEC ориентированы на интенсивные расчеты и измеряющие производительность процессора, системы памяти, эффективность генерации кода компилятором:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чему учит повесть "В дурном обществе" Короленко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит быть добрым, сострадательным, отзывчивым. Проявлять милосердие к другим людям. Никого не судить и не осуждать. Учит не замыкаться в своем горе. Учит тому, как оставаться настоящим человеком в любой самой сложной жизненной ситуации.

Рассказ "В дурном обществе" повествует нам о нелегкой жизни одной семьи из отца и двух маленьких детей, мальчика и девочки. Семья выживала как могла, но обычно приходилось воровать. У них даже своего дома не было и жили они в старой часовне.

Мальчика звали Валек и он нашел себе друга. Вместе они ухаживали за больной сестрой Валька. Новый друг Вася даже подарил больной Марусе куклу, чтобы той стало легче. Однако та все равно умерла. После этого Тыбурций - отец и Валек уходят неизвестно куда. А Вася со своей сестрой посещают и ухаживают за могилой Маруси.

Рассказ учит нас доброте и пониманию. Вася увидел как тяжело нищим Вальку и Марусе. Вася помогал семье как мог, но он был всего лишь ребенок. Рассказ учит нас помогать слабым и беззащитным.
Вопрос: Отзыв на повесть "В дурном обществе" Короленко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта повесть и особенно мальчик Вася. Он показал себя настоящим человеком, настоящим другом. Он не бросил своих друзей в несчастье, он как мог помогал им. И мне очень жаль маленькую Марусю, которая так и умерла среди серых камней, которые высасывали жизнь.
Ну а примирение Васи с отцом кажется мне закономерным, ведь отец понял, что его сын не плохой, а наоборот, очень хороший, настоящий человек.
Вопрос: Пословицы к повести "В дурном обществе" Короленко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь дана на добрые дела.
Где справедливость, там и правда.
Добром тогда будет добром, когда люди похвалят.
Добрая совесть не боится клеветы.
Добрый сын отцу радость, а худой - печаль.
Вопрос: Главные герои рассказа "Смородинка" Пермяк и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Танюша Калинникова, маленькая девочка. Любопытная, настойчивая, работящая.
2.    Папа. Умный, все знающий.
Вопрос: План пересказа рассказа "Смородинка" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Что такое черенки?
2.    Черенки смородины
3.    Как из почек растет смородина
4.    Репейники и лопухи
5.    Копка земли
6.    Посадка черенков
7.    Первые кустики
8.    Первый урожай
9.    Довольная Танюша
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Смородинка" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Однажды папа принес черенки смородины.
2.    Он объяснил, что из них можно вырастить целый куст смородины.
3.    Танюша решила сама посадить смородину.
4.    Вместе с бабушкой они корчевали лопухи, а потом девочка копала землю
5.    Танюша посадила черенки и стала ждать.
6.    К осени выросли кустики, а на следующий год был первый урожай ягод.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Смородинка" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выращенная своим трудом ягода всегда слаще кажется.
Вопрос: Чему учит рассказ "Смородинка" Пермяк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не лениться, трудиться, всего добиваться самостоятельно. Учит любить природу и ухаживать за растениями. Учит тому, что плоды своего труда всегда самые вкусные. Учит радоваться заслуженной похвале.