Вопрос: Продолжительность праздника для детей младших и средних групп должна быть не более _.
 (*ответ*) 30–35 мин
 40–45 мин
 20–25 мин
 15–20 мин
Продолжительность праздника для детей старших групп должна быть не более _.
 (*ответ*) 45–50 мин
 35–40 мин
 25–30 мин
 15–20 мин
Произношение слов улучшается при пении народных потешек и прибауток:
 (*ответ*) «Андрей-воробей»
 (*ответ*) «Дождик»
 (*ответ*) «Скок-поскок»
 «Ах вы сени!»
Процесс восприятия музыки и характер усвоения музыкального материала являются _ элементами структуры музыкального занятия.
 (*ответ*) внутренними
Работая с родителями, музыкальный руководитель обязан:
 (*ответ*) выступать с докладами на групповых и общих родительских собраниях по разъяснению самых разных вопросов музыкального воспитания
 (*ответ*) проводить индивидуальные беседы в моменты прихода и ухода детей
 (*ответ*) проводить открытые музыкальные занятия для родителей, музыкальные вечера развлечений, праздники с последующим их обсуждением
 развивать певческие и музыкально-ритмические умения у родителей, не обладающих хорошими музыкальными способностями
Репертуар, виды музыкальной деятельности, их последовательность, методы и приемы обучения являются _ элементами структуры музыкального занятия.
 (*ответ*) внешними
Сюрпризные номера для праздников или вечеров развлечений разучиваются с небольшой группой детей на _ занятиях.
 (*ответ*) групповых
Типом музыкального занятия является _ занятие.
 (*ответ*) групповое
 комплексное
 тематическое
 доминантное
Типом музыкальных занятий является _ занятие.
 (*ответ*) комплексное
 групповое
 фронтальное 
 индивидуальное
Торжественное событие, в котором принимает участие весь коллектив ДОУ – _.
 (*ответ*) праздник
У детей _ самостоятельность на занятиях выражается прежде всего в исполнении без участия взрослых песен, игр, плясок третьего этапа обучения.
 (*ответ*) 4–5 лет
 2–3 лет
 3–4 лет
 5–6 лет
Укажите соответствие между видом музыкального занятия и его содержанием:
  фронтальное < проводится с детьми всей группы, используются различные виды музыкальной деятельности
  групповое < проводится с небольшой группой детей, продолжается разучивание материала, усвоение которого требует от тех или иных детей больших усилий
  индивидуальное < совершенствуются навыки более одаренных детей, проводится проверка уровня музыкальных способностей и степени усвоения навыков
Укажите соответствие между видом пляски и действиями воспитателя:
  пляска с участием взрослого < танцует вместе с детьми
  пляска-импровизация < записывает последовательность сочиненных детьми движений 
  хороводная пляска < дает указания в процессе исполнения пляски
Укажите соответствие между возрастом детей и характером их самостоятельной музыкальной деятельности:
  младшая группа < дети имитируют действия взрослого в играх, напевают песни, занимаясь с игрушками, с посильной выразительностью исполняют танцевальные элементы
  средняя группа < желание заняться музыкальной деятельностью у детей возникает под влиянием случайных ассоциаций
  старшая группа < дети в быту осуществляют потребность в самостоятельной музыкальной деятельности, но она малоустойчива и требует поддержки со стороны воспитателя
  подготовительная группа < музыкальная деятельность в быту является синтетической, дети сознательно планируют свои действия, намечают их последовательность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку