nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разгледзьце ілюстрацыі ў вучэбным дапаможніку і растлумачце:
а) як у Пантэоне з’явіліся рысы грэчаскай архітэктуры;
б) што ў ім было самастойным вынаходствам рымлян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римляне широко использовали достижения греческой архитектуры, но, обращаясь к тем или иным типам, композиционным приемам, архитектурным формам греческих построек, римляне коренным образом перерабатывали их. Так, например, созданная греками система архитектурных ордеров подучила у римлян в соответствии с новыми задачами, разрешавшимися в римском зодчестве, новое истолкование. В отличие от греческих архитекторов, для которых ордер был логическим выражением конструкции, римские архитекторы понимали ордер в основном как декорацию.
Вопрос: Параўнайце рэлігіі старажытных рымлян і старажытных грэкаў. Зрабіце вывад. Чаму багі Рыма былі падобны да багоў Грэцыі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важное место в развитии мировой цивилизации занимаетантичная культура, которая своими истоками связана с религиозными пред­ставлениями древних греков и римлян. Как и все другие религиоз­ные системы, религии древних греков и римлян прошли свой путь развития и претерпели на этом пути определенные эволюционные изменения. Историки, изучающие культуру, быт народов, населяв­ших Древнюю Грецию, отмечают, что в догомеровский период наибо­лее распространенными были тотемические, фетишистские и ани­мистические верования. Окружающий человека мир воспринимался древним греком как населенный различными демоническими сила­ми — духами, которые были воплощены в священных предметах, су­ществах и явлениях, которые обитали в пещерах, горах, источниках, деревьях и т. д. Это могли быть и звероподобные и человекообразные существа типа сатира Силена — одновременно демона источников и в то же время демона плодородия.
Вопрос: Составляющие вспомогательной системы организации маркетинга являются
 (*ответ*) по географическому принципу
 (*ответ*) по товарному производству
 (*ответ*) по рыночному принципу
 (*ответ*) по товарно-рыночному принципу
 по оценке состояния внешней среды
Составляющими вспомогательной системы маркетингового контроля являются
 (*ответ*) наблюдение
 (*ответ*) проверка и оценка мероприятий, осуществляющих фирмой
 оценка состояния внешней среды
 оценка состояния внутренней среды
Составляющими вспомогательной системы маркетинговой информации являются
 (*ответ*) оценка состояния внешней среды
 (*ответ*) оценка состояния внутренней среды
 стратегическое планирование
 маркетинговое планирование
Составляющими вспомогательной системы планирования маркетинга являются
 (*ответ*) маркетинговое планирование
 (*ответ*) стратегическое планирование
 наблюдение
 проверка и оценка мероприятий, осуществляемых фирмой
Способами получения желаемого объекта являются
 (*ответ*) самообеспечение
 (*ответ*) отъем
 (*ответ*) обмен
 (*ответ*) попрошайничество
 услуга
Способность объектов сохранять требуемые свойства, повторяться - это
 (*ответ*) надежность
 валидность
 тренд
 устойчивость
Спрос на туристические услуги в летний сезон является…
 (*ответ*) чрезмерным
 иррациональным
 скрытым
 падающим
Статистический метод анализа данных для определения зависимости одной переменной от другой или нескольких независимых переменных - это анализ
 (*ответ*) регрессионный
 факторный
 кластерный
 функционально-стоимостный
Точное воспроизведение объективного состояния и развития производства, рынка и внешней макросреды - это
 (*ответ*) валидность
 надежность
 тренд
 устойчивость
Традиционная маркетинговая концепция обязывает…
 (*ответ*) не удовлетворять потребности, а продавать товары
 продать то, что можно произвести
 изучать производственные мощности
 любить потребителя, а не свой товар
Услугой называется…
 (*ответ*) любая деятельность или благо, которую одна сторона может предложить другой
 (*ответ*) все, что может удовлетворять нужды и потребности потребителей
 то, что оказывается только государственными организациями
 товар, приобретаемый организацией и частным лицом для их дальнейшей переработки
Целенаправленная комплексная деятельность компании или фирмы, основанная на широком изучении потребностей личности, реального и потенциального потребителя, его мотивации, интересов стимулов покупки - это модель маркетинга
 (*ответ*) американская
 национальная
 японская
 российская
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Объясните, почему по всей Римской империи почитали египетскую богиню Исиду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По всей Римской империи  почитали знаменитую египетскую богиню-мать Исиду. Римские ле-
гионеры поклонялись иранскому воинственному богу Митре — победителю могучего быка. В результате появилась идея построить в Риме величайший храм всем богам империи. Он получил название Пантеон. В переводе с древнегреческого языка это означает «все боги». Храм получился грандиозным — его купол был самым большим в Риме.
Вопрос: Растлумачце, чаму па ўсёй Рымскай імперыі шанавалі егіпецкую багіню Ісіду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По всей Римской империи  почитали знаменитую египетскую богиню-мать Исиду. Римские ле-
гионеры поклонялись иранскому воинственному богу Митре — победителю могучего быка. В результате появилась идея построить в Риме величайший храм всем богам империи. Он получил название Пантеон. В переводе с древнегреческого языка это означает «все боги». Храм получился грандиозным — его купол был самым большим в Риме.
Вопрос: Иисус Христос — кто он? Чему учил людей? Покажите на карте страну, где это происходило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу христианской религии составляет жизнь и учение Иисуса Христа.
Иисус Христос родился во время правления Августа в далекой Палестине, завоеванной Римом в I веке до н. э. В отрочестве он поражал всех своими мудрыми рассуждениями. В возрасте 30 лет стал странствующим проповедником, исцелял людей и, согласно новозаветным книгам, творил чудеса.
Вопрос: Ісус Хрыстос — хто ён? Чаму вучыў людзей? Пакажыце на карце
краіну, дзе гэта адбывалася
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу христианской религии составляет жизнь и учение Иисуса Христа.
Иисус Христос родился во время правления Августа в далекой Палестине, завоеванной Римом в I веке до н. э. В отрочестве он поражал всех своими мудрыми рассуждениями. В возрасте 30 лет стал странствующим проповедником, исцелял людей и, согласно новозаветным книгам, творил чудеса
Вопрос: Когда и среди каких групп населения возникла новая вера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые христианские общины возникли в Иудее. Вскоре они появились в Риме, Италии, Греции, Малой Азии. Члены христианских общин называли друг друга братьями и сестрами, совершали совместные молитвы и трапезы.

Язычество имело глубокие корни на славянских землях. Оно давало ответы на основные вопросы, волновавшие человека. Языческие мифы объясняли происхождение мира, людей, различных природных явлений и т. д. Но постепенно языческое мировоззрение перестало соответствовать требованиям общества. Язычество не было единой религией: у каждого союза племен были свои главные боги. В объединенном государстве такое положение не могло сохраняться долго. Требовались и новые письменные законы, которые утверждали бы ценность человеческой жизни.
Уже со времен расселения в Восточной Европе славяне были знакомы с христианством. Они поддерживали тесные связи с крупнейшей христианской страной — Византией. Благодаря деятельности великих просветителей Кирилла и Мефодия появилась славянская азбука. На старославянский язык были переведены священные книги.
Христианство предлагало более понятные ответы на вопросы о взаимоотношениях общества и князя.
Вопрос: Калі і сярод якіх груп насельніцтва ўзнікла новая вера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые христианские общины возникли в Иудее. Вскоре они появились в Риме, Италии, Греции, Малой Азии. Члены христианских общин называли друг друга братьями и сестрами, совершали совместные молитвы и трапезы.
Вопрос: Как христианские заповеди должны были влиять на поведение человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианская этика, или нравственное учение христианства, определяет моральные ориентиры человеческого поведения. Поведение человека основывается на христианском представлении о природе и предназначении человека, его отношении с Богом. Христианскую этику можно назвать теорией христианского действия.
Выражается этика христианства в христианском этосе, определенном стиле жизни, многообразном по своим проявлениям и присущим как индивидуумам, так и большим социальным группам христиан.
При сохранении неизменными базовых ценностей, каждая эпоха и различные христианские конфессии предлагают сво понимание конкретных путей воплощения христианских этических принципов в жизнь. Дальнейшему выявлению, обнаружению смысла нравственного учения христианства могут способствовать изменение социальной действительности,у монастроений и систем ценностей, усвоение философского наследия античности, развитие богословия.
Вопрос: Як хрысціянскія запаведзі павінны былі ўплываць на паводзіны чалавека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианская этика, или нравственное учение христианства, определяет моральные ориентиры человеческого поведения. Поведение человека основывается на христианском представлении о природе и предназначении человека, его отношении с Богом. Христианскую этику можно назвать теорией христианского действия.
Выражается этика христианства в христианском этосе, определенном стиле жизни, многообразном по своим проявлениям и присущим как индивидуумам, так и большим социальным группам христиан.
При сохранении неизменными базовых ценностей, каждая эпоха и различные христианские конфессии предлагают сво понимание конкретных путей воплощения христианских этических принципов в жизнь. Дальнейшему выявлению, обнаружению смысла нравственного учения христианства могут способствовать изменение социальной действительности,у монастроений и систем ценностей, усвоение философского наследия античности, развитие богословия.
Вопрос: Чем объяснить враждебное отношение римских властей к христианам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римские власти враждебно относились к христианам. Иудейские священники также видели в Христе опасного смутьяна. Они обвинили его в нарушении религиозных правил. Иисуса схватили и приговорили к смертной казни за то, что он «сделал себя Сыном Божиим». Иисус был распят и его оставили умирать на кресте. Ему было тогда около 33 лет.
Вопрос: Чым растлумачыць варожыя адносіны рымскіх уладаў да хрысціянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римские власти враждебно относились к христианам. Иудейские священники также видели в Христе опасного смутьяна. Они обвинили его в нарушении религиозных правил. Иисуса схватили и приговорили к смертной казни за то, что он «сделал себя Сыном Божиим». Иисус был распят и его оставили умирать на кресте. Ему было тогда около 33 лет.
Вопрос: Анализ, используемый как средство самоанализа и самоконтроля фирмы, называется 
 (*ответ*) ситуационным 
 содержательным 
 регрессионным 
 математическим 
Анализ, с помощью которого выявляется положение предприятия на рынке, состояние и перспективы товаров фирмы, состояние внешней среды, конкуренция и конкуренты, цели маркетинга фирмы, программа маркетинга, организация маркетинга, цены на товары фирмы, организация товародвижения, формирование спроса и стимулирование сбыта, называется 
 (*ответ*) ситуационным 
 содержательным 
 регрессионным 
 математическим 
Анкета, механические устройства, компьютер - являются 
 (*ответ*) инструментами исследования 
 планированием выборки 
 источниками информации 
 способами связи с аудиторией 
Большинство маркетинговых мероприятий и исследований рынка носят характер 
 (*ответ*) информационный 
 технологический 
 аналитический 
 исследовательский 
Быстро найти требуемую потребителю модификацию товара, узнать все сведения о товаре, ценах на него и быстро оформить заказ - позволяет система 
 (*ответ*) контроля продаж 
 контроля заказов 
 обеспечения продаж 
 заказа товара 
В случае использования неслучайной выборки, когда после распределения изучаемой группы по стратам составляется выборка в зависимости от какого-либо параметра (возраста, покупательской способности и т.д.), применяется 
 (*ответ*) метод квот 
 метод концентрации 
 метод клумб 
 метод страт 
В случае, если опрашиваемым лицам не указывается реальная цель исследования, то опрос называется 
 (*ответ*) скрытым 
 специфическим 
 тайным 
 неизвестным 
В случае, если опрашиваемым лицам указывается реальная цель исследования, то опрос называется 
 (*ответ*) открытым 
 действительным 
 показательным 
 реальным 
В соответствии с назначением, маркетинговая информация классифицируется на: 1) справочную; 2) плановую; 3) рекомендательную; 4) поясняющую; 5) сигнальную 
 (*ответ*) 1,3,5 
 1,3,4 
 2,3,5 
 1,2,4 
В соответствии с отношением к этапам принятия маркетинговых решений, маркетинговая информация классифицируется на: 1) констатирующую, 2) регулирующую, 3) поясняющую, 4)плановую, 5) рекомендательную 
 (*ответ*) только 1,3,4 
 2,3,4,5 
 1,2,3,4 
 1,2,3,4,5 
В соответствии с периодичностью возникновения, маркетинговая информация классифицируется на: 1) постоянную; 2) первичную; 3) переменную; 4) вторичную; 5) эпизодическую; 6) сигнальную 
 (*ответ*) 1,3,5 
 1,3,6 
 2,4,5 
 2,4,6 
В соответствии с периодом времени, к которому относятся получаемые сведения и данные, маркетинговая информация классифицируется на: 1) историческую; 2) первичную; 3) текущую; 4) прогнозную; 5) вторичную 
 (*ответ*) 1,3,4 
 только 1,3 
 1,2,5 
 2,4,5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие причины побудили императорскую власть изменить свое отношение к христианству и сделать его государственной религией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христиане не призывали к сопротивлению римской власти и разрушению империи. Поэтому власти постепенно изменили свое отношение к новой религии. Они решили использовать ее для поддержания порядка в огромном государстве. Особенно привлекательным для них были идеи христианского терпения и смирения, непротивления злу насилием. Первым императором, осознавшим силу христианства, был Константин. В 313 году появился указ, по которому разрешалось строить храмы и открыто молиться. Вскоре Констанстин и сам стал христианином. В конце IV века христианство превратилось в официальную религию империи. Теперь уже языческие религии преследовались столь же жестоко, как и ранее христианство.
Вопрос: Якія прычыны заставілі імператарскую ўладу змяніць свае адносіны
да хрысціянства і зрабіць яе дзяржаўнай рэлігіяй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христиане не призывали к сопротивлению римской власти и разрушению империи. Поэтому власти постепенно изменили свое отношение к новой религии. Они решили использовать ее для поддержания порядка в огромном государстве. Особенно привлекательным для них были идеи христианского терпения и смирения, непротивления злу насилием. Первым императором, осознавшим силу христианства, был Константин. В 313 году появился указ, по которому разрешалось строить храмы и открыто молиться. Вскоре Констанстин и сам стал христианином. В конце IV века христианство превратилось в официальную религию империи. Теперь уже языческие религии преследовались столь же жестоко, как и ранее христианство
Вопрос: Объясните слово «церковь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце IV века окончательно сложилась церковная организация. Церковь включала высшее духовенство (епископы), низшее духовенство (священники), монашество и простых христиан. Христианские храмы стали называться церковью. Отсюда два основных смысла у этого слова: церковь — совокупность всех верующих в Христа и церковь — храм, место для собрания отдельной христианской общины.
Вопрос: Растлумачце сэнс слова «царква».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце IV века окончательно сложилась церковная организация. Церковь включала высшее духовенство (епископы), низшее духовенство (священники), монашество и простых христиан. Христианские храмы стали называться церковью. Отсюда два основных смысла у этого слова: церковь — совокупность всех верующих в Христа и церковь — храм, место для собрания отдельной христианской общины.
Вопрос: Что нового несут людям Евангелия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Евангелие в переводе несет смысл "Благая Весть" на греческом языке. Какова же Благая Весть ? --- Это весть о Царстве Бога, которое в конечном итоге устранит все проблемы человечества и установит на земле потерянный первыми людьми рай.
Вопрос: Определите причины ослабления Римской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со времени своего возникновения Римская империя жила за счет ограбления покоренных народов. Но уже в IV веке н. э. Римское государство стало грабить собственный народ. Правите-
ли стремились собрать как можно больше налогов, разоряя этим свободное население. Чтобы обеспечить сбор налога, император Константин решил прикрепить людей к месту жительства. Каждому было определено занятие земледелием или ремеслом и определена норма налога. 

1. 395император Феодосий 1 перед смертьё разделил римскую империюмежду сыновьями и образовалась 2 империи. (Восточная Римская и Западная Римская империя)
2.грабительские 14 дней грабили Рим
3.476 г. германские племена свергли последнего императора Ромула Августула положили конец Западной Римской империи.
6. 476 году развалился рабовладельческий строй

Отсутствие единства Священной Римской империи было вызвано рядом причин. Здесь проживали разные народы: немцы, чехи, итальянцы, голландцы, словенцы, евреи и другие. Они имели свой язык, свои традиции, свою культуру.
Вопрос: Вызначце прычыны аслаблення Рымскай імперыі
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 395император Феодосий 1 перед смертьё разделил римскую империюмежду сыновьями и образовалась 2 империи. (Восточная Римская и Западная Римская империя)
2.грабительские 14 дней грабили Рим
3.476 г. германские племена свергли последнего императора Ромула Августула положили конец Западной Римской империи.
6. 476 году развалился рабовладельческий строй
Вопрос: Кто такие колоны? Чем они отличались от рабов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы обеспечить сбор налога, император Константин решил прикрепить людей к месту жительства. Каждому было определено занятие земледелием или ремеслом и определена
норма налога. Зависимых и прикрепленных к земле людей называли колонами.
Применение рабского труда в сельском хозяйстве стало невыгодным. Рабам нельзя было доверять более совершенные орудия труда, жатку или плуг. Кроме того, держать вместе большое коли чество рабов было небезопасным.

Труд рабов на земле стал вытесняться трудом колонов. Колон — это свободный земледелец, получавший от хозяина земли дом и участок. За это колон отдавал хозяину часть выращенного урожая. Чем больше выращивал колон, тем больше оставалось ему. Труд колонов был более производительным, чем труд рабов. Колоны были свободными гражданами, но хозяева хотели, чтобы они постоянно обрабатывали их земли. Поэтому в TV веке императорские постановления прикрепили колонов к земле.
Вопрос: Хто такія калоны? Чым яны адрозніваліся ад рабоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы обеспечить сбор налога, император Константин решил прикрепить людей к месту жительства. Каждому было определено занятие земледелием или ремеслом и определена
норма налога. Зависимых и прикрепленных к земле людей называли колонами.
Применение рабского труда в сельском хозяйстве стало невыгодным. Рабам нельзя было доверять более совершенные орудия труда, жатку или плуг. Кроме того, держать вместе большое коли чество рабов было небезопасным.
Вопрос: Приведите примеры из жизни римского общества, свидетельствующие об упадке старых нравов в конце IV века н. э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К концу IV века н. э. в римском обществе изменились мысли и поступки людей. Римская знать стала праздной и заносчивой, легкомысленной и суеверной. Народ же все больше страдал от насилия и налогов со стороны местных и римских чиновников.
Менялось настроение всего общества. Раньше каждый гражданин был готов пожертвовать собой во имя благополучия своей общины или города. Теперь люди уже не беспокоились о земной жизни. Главными стали заботы о потустороннем мире. Все видели окружающий мир греховным и равнодушно смотрели на гибель «общественного дела». Вера в традиционную римскую религию угасала. В это время многие люди обратились к христианству.
Вопрос: Вид опроса, позволяющий постоянно следить за эволюцией спроса и предложения, называется 
 (*ответ*) панелью потребителей 
 управлением потребителей 
 контролем потребителей 
 экспертизой потребителей 
Вид опроса, при котором используется метод учета товаров для оценки его сбыта через розничную торговлю, есть 
 (*ответ*) торговая панель 
 управление продавцами 
 контроль продавцов 
 опрос потребителей 
Вооруженная информацией из базы данных покупателей компания достигает гораздо большей точности при определении 
 (*ответ*) целевого рынка 
 информационного рынка 
 базового рынка 
 рынка покупателей 
Вопрос в анкете, заключающий в себе все возможные варианты ответов, является 
 (*ответ*) закрытым 
 количественным 
 стандартным 
 произвольным 
Вопрос, в котором выбор предлагается сделать из трех и более вариантов, - это 
 (*ответ*) вопрос с выборочным ответом 
 вопрос со шкалой Лайкерта 
 альтернативный вопрос 
 вопрос со шкалой значимости 
Вопрос, в котором следует указать степень согласия (несогласия) с определенным утверждением, - это 
 (*ответ*) вопрос со шкалой Лайкерта 
 вопрос с выборочным ответом 
 альтернативный вопрос 
 вопрос со шкалой значимости 
Вопросы в анкете, дающие возможность опрашиваемому ответить своими словами, ответы на которые дают богатейшую информацию о предмете, но трудно поддаются последующей обработке, - это 
 (*ответ*) открытые вопросы 
 качественные вопросы 
 произвольные вопросы 
 свободные вопросы 
Выборка, производимая не с помощью метода генерации случайных чисел, а интуитивно, является 
 (*ответ*) неслучайной 
 случайной 
 репрезентативной 
 достоверной 
Выделение внутри изучаемого населения различных групп таким образом, чтобы в каждую входили люди, имеющие между собой сходные признаки, есть выборка 
 (*ответ*) стратифицированная 
 эквивалентная 
 достоверная 
 репрезентативная 
Группа из 8 - 12 человек, среди которых исследователь проводит интервью по какой-либо теме или проблеме, - это 
 (*ответ*) фокус-группа 
 участники опроса 
 панельная группа 
 интервью-группа 
Дешевизна, быстрая собираемость, наличие нескольких источников информации, позволяющих сопоставить различные данные; источники, содержащие достоверную информацию, которую сама фирма не может получить, является достоинствами информации 
 (*ответ*) вторичной 
 исторической 
 существующей 
 целевой 
Длительность ожидания ответов, неполный возврат анкет, трудности с определением достоверности получаемой информации, возможные ошибки при заполнении бланка, связанные с низким образовательным и культурным уровнем ряда респондентов, являются недостатками 
 (*ответ*) почтового опроса 
 тотального опроса 
 опроса по телефону 
 интервьюирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прывядзіце прыклады з жыцця рымскага грамадства, якія сведчаць аб упадку старых нораваў у канцы IV стагоддзя н. э
Категория: школьный раздел
Ответы:
К концу IV века н. э. в римском обществе изменились мысли и поступки людей. Римская знать стала праздной и заносчивой, легкомысленной и суеверной. Народ же все больше страдал от насилия и налогов со стороны местных и римских чиновников.
Менялось настроение всего общества. Раньше каждый гражданин был готов пожертвовать собой во имя благополучия своей общины или города. Теперь люди уже не беспокоились о земной жизни. Главными стали заботы о потустороннем мире. Все видели окружающий мир греховным и равнодушно смотрели на гибель «общественного дела». Вера в традиционную римскую религию угасала. В это время многие люди обратились к христианству.
Вопрос: Составьте рассказ на тему «Разгром Рима варварами»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская империя ослабела по многим причинам. Свободное население разорялось, а рабы не были заинтересованы в труде. Рим не мог устоять против варваров, а армия не стала его надежной защитой. Перестали существовать старые порядки и религия. Империя погибла, но ее культурное наследие сохранилось до наших дней.

Город был разграблен ещё ужаснее, чем при готах. Вожди варваров управляли теперь и западными провинциями, и самой Италией. Один из германских военачальников лишил власти последнего римского императора. Звали его Ромулом, как и основателя Вечного города. Знаки императорского достоинства германцы отослали в Константинополь. Этим они показали, что на Западе император не нужен. Западная Римская империя перестала существовать
Вопрос: Складзіце паведамленне на тэму «Разгром Рыма варварамі»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская империя ослабела по многим причинам. Свободное население разорялось, а рабы не были заинтересованы в труде. Рим не мог устоять против варваров, а армия не стала его надежной защитой. Перестали существовать старые порядки и религия. Империя погибла, но ее культурное наследие сохранилось до наших дней.
Вопрос: Каково значение термина «вандализм»? Что под ним понимается сегодня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римское общество и государство встречали все новые трудности. Начались постоянные столкновения с варварами. Первым серьезным противником Рима стали германские племена готов. Оба войска встретились у Адрианополя в 378 году. Готы одержали победу. Однако попытка овладеть Константинополем оказалась им не под силу.
Затем из прикаспийских степей на империю обрушились многочисленные полудикие племена гуннов. Римлян спасла лишь внезапная смерть вождя гуннов Аттилы. После нашествия гуннов Вечному городу стали угрожать вандалы. Высадившись у Рима, они не встретили никакого сопротивления. Только папа Лев I (глава Римской церкви) один вышел навстречу вражескому войску. Вандалы ворвались в Рим. Жестокое ограбление Рима навсегда осталось в истории под названием вандализм.
Вопрос: Якое значэнне тэрміна «вандалізм»? Што ён абазначае сёння?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римское общество и государство встречали все новые трудности. Начались постоянные столкновения с варварами. Первым серьезным противником Рима стали германские племена готов. Оба войска встретились у Адрианополя в 378 году. Готы одержали победу. Однако попытка овладеть Константинополем оказалась им не под силу.
Затем из прикаспийских степей на империю обрушились многочисленные полудикие племена гуннов. Римлян спасла лишь внезапная смерть вождя гуннов Аттилы. После нашествия гуннов Вечному городу стали угрожать вандалы. Высадившись у Рима, они не встретили никакого сопротивления. Только папа Лев I (глава Римской церкви) один вышел навстречу вражескому войску. Вандалы ворвались в Рим. Жестокое ограбление Рима навсегда осталось в истории под названием вандализм.
Вопрос: Отметьте на ленте времени годы, связанные с разделением Римской империи на Восточную и Западную, провозглашением первого и низложением последнего императоров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 395 году империя окончательно разделилась на две части: Восточную и Западную
Последним императором стал Ромул Aвгустул, который был низложен в 476 году.
Вопрос: Адзначце на стужцы часу гады, звязаныя з раздзяленнем Рымскай
імперыі на Усходнюю і Заходнюю, абвяшчэннем першага і звяржэннем
апошняга імператараў
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 395 году империя окончательно разделилась на две части: Восточную и Западную
Последним императором стал Ромул Aвгустул, который был низложен в 476 году.
Вопрос: Определите словами местонахождение Древнего Рима, покажите его на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим, или, как его иначе называют, Вечный город, возник в низовье Тибра, в Центральной Италии. Это место было заселено этрусками, латинами, сабинами, греками
Вопрос: Вызначце словамі месцазнаходжанне Старажытнага Рыма, пакажыце яго на карце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим, или, как его иначе называют, Вечный город, возник в низовье Тибра, в Центральной Италии. Это место было заселено этрусками, латинами, сабинами, греками
Вопрос: Какие территории были завоеваны Римом во времена Римской империи? Когда Римское государство достигло наибольших размеров
Категория: школьный раздел
Ответы:
времяС кем воевали римлянеЧто было присоединено  ПоследствияVI-IV вв. до н.э.этруски, италийские племена (самниты, латины и др.), греки из колоний на территории ИталииАпеннинский полуостров (Италия)Рим включается в борьбу за господство в СредиземноморьеIII – II вв. до н.э.Карфаген, Македония, Греция, Сириясевер Африки, Испания, Греция, Македония, Малая Азия, юг ГаллииРим стал крупнейшей державой  СредиземноморьяI в. до н.э.кельты Галлии, Понтийское и  Египетское царства, германцыГаллия, Египет,Сирия, Фракия, берега РейнаВлияние Рима распрост-ранилось на все разви- тые районы Европы и Ближний ВостокI – II вв. н.э.парфяне, даки, кельты Британии, германцы и др. «варвары»земли к югу от  Дуная, Иудея, Дакия, Брита-ния, АрменияРим перешел к обороне своих границ по Рейну, Дунаю и Евфрату. Империя «объелась»

К середине III века до н. э. римляне подчинили себе почти всю Италию. После этого они приступили к завоеванию других народов Средиземноморья.
Римляне также вели войны с другими народами Средиземноморья. Были завоеваны Македония и Греция, города Малой Азии и Египта.
Вопрос: Сравните природу Италии и Греции. Сделайте вывод, каким занятиям
людей в древности она благоприятствовала
Категория: школьный раздел
Ответы:
полуострова более благоприятны для развития человеческого общества, чем многие из соседних областей Средиземноморья. Еще в глубокой древности греки стали называть его Италией. Первоначально под Италией понимался лишь юг полуострова, изобилующий богатыми пастбищами.
Вопрос: Для успешной реализации метода мозговой атаки необходимо соблюдение следующих условий: 1) в обсуждении должны принимать участие не менее 7-12 человек; 2) оптимальная продолжительность каждого заседания 45 - 60 минут; 3) качество высказанных предложений важнее, чем их количество; 4) критика предложений в любом виде запрещена 
 (*ответ*) только 1,4 
 1,3,4 
 1,2,4 
 2,3,4 
Если исходные параметры, производные и обобщенные показатели одинаково оценивают господствующие тенденции изменений изучаемого объекта, то это 
 (*ответ*) информационное единство 
 маркетинговое пространство 
 маркетинговое единство 
 информационное пространство 
Замечания и отзывы дистрибьюторов, розничных торговцев и других посредников о товарах компании, обслуживании клиентов, являются для фирмы источником 
 (*ответ*) сбора внешней маркетинговой информации 
 контроля внешней маркетинговой информации 
 сбора фирменной маркетинговой информации 
 анализа маркетинговой информации 
Знания, умения, навыки эффективного использования маркетинговой информации в условиях компьютеризации - это 
 (*ответ*) информационная культура 
 исследовательские навыки 
 информационная эрудиция 
 общечеловеческая культура 
Изучение и оценка возможностей предприятия для установления соответствия его рыночных запросов внутренним производственно-ресурсным возможностям - является целью сбора _ информации 
 (*ответ*) внутренней 
 постоянной 
 оперативной 
 внешней 
Информация, возникающая в ходе появления отклонений фактического поведения объектов маркетинговой среды от запланированного, называется 
 (*ответ*) сигнальной 
 прогнозной 
 аналитической 
 специальной 
Информация, дающая возможность сформулировать представление о факторах и причинах, обуславливающих те или иные изменения в системе маркетинга, называется 
 (*ответ*) поясняющей 
 переменной 
 факторной 
 причинной 
Информация, которая уже где-то существует, будучи собранной ранее для других целей, является 
 (*ответ*) вторичной 
 исторической 
 существующей 
 целевой 
Информация, которой не располагают конкуренты и которая обеспечивает предпринимателю стратегические преимущества, называется 
 (*ответ*) мягкой 
 вторичной 
 недоступной 
 жесткой 
Информация, носящая ознакомительный (вспомогательный) характер, отражающая относительно стабильные признаки объектов маркетинга и представляемая в виде информации о фирмах, технико-эксплуатационных характеристиках продукции, ценах, тарифах и т.п., называется 
 (*ответ*) справочной 
 системной 
 технической 
 ознакомительной 
Информация, отражающая стабильные и длительное время не меняющиеся факторы рыночной среды, является 
 (*ответ*) постоянной 
 рыночной 
 долговременной 
 стабильной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: С именами каких прославленных людей вы связываете историю Древнего Рима? Расскажите об одном из них, используйте для этого дополнительный материал. Поясните, какие качества характера привлекли вас в этом человеке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гай Юлий Цезарь; Спартак, Брут; Калигула; Октавиан Август; Нерон; Ромул и Рэм; Тарквиний Древний; Ганнибал; Марк Туллий Цицерон и другие.
Вопрос: Воспитание любви к Риму (как и любви к родине у древних греков) считалось важной задачей всех граждан. Поразмышляйте, в каких делах, поступках, действиях гражданин (плебей, патриций, император) мог проявить свою преданность Отечеству. Современно ли это для нас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
многие поэты и араторы воспевали могущество Рима и ее империи привнося любовь к самой родине
Вопрос: Якія тэрыторыі былі заваяваны Рымам у часы Рымскай імперыі? Калі
Рымская дзяржава дасягнула найбольшых памераў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине III века до н. э. римляне подчинили себе почти всю Италию. После этого они приступили к завоеванию других народов Средиземноморья.
Римляне также вели войны с другими народами Средиземноморья. Были завоеваны Македония и Греция, города Малой Азии и Египта.
Вопрос: Параўнайце прыроду Італіі і Грэцыі. Зрабіце вывад, якім заняткам людзей у старажытнасці яна спрыяла
Категория: школьный раздел
Ответы:
полуострова более благоприятны для развития человеческого общества, чем многие из соседних областей Средиземноморья. Еще в глубокой древности греки стали называть его Италией. Первоначально под Италией понимался лишь юг полуострова, изобилующий богатыми пастбищами.
Вопрос: З імёнамі якіх праслаўленых людзей вы звязваеце гісторыю Старажытнага Рыма? Раскажыце пра аднаго з іх, выкарыстайце для гэтага дадатковы матэрыял. Растлумачце, якія якасці характару прывабілі вас у гэтым чалавеку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гай Юлий Цезарь; Спартак, Брут; Калигула; Октавиан Август; Нерон; Ромул и Рэм; Тарквиний Древний; Ганнибал; Марк Туллий Цицерон и другие.
Вопрос: Покажите на карте прародину и места обитания германских племен
в древности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особое место среди варваров занимали германские племена. Прародиной этого народа считается юг Скандинавии и Ютландский полуостров. Из-за ухудшения климата и в поисках лучших земель германцы начали переселяться в южном направлении. К I веку н. э. они расселились до Рейна и Одера на западе и до Дуная на юге. От 3 до 4 миллионов германцев обитали на огромной территории, дугой вытянувшейся от Скандинавского полуострова до Черного моря.
Вопрос: Пакажыце на карце прарадзіму і месца пражывання германскіх плямён у старажытнасці
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особое место среди варваров занимали германские племена. Прародиной этого народа считается юг Скандинавии и Ютландский полуостров. Из-за ухудшения климата и в поисках лучших земель германцы начали переселяться в южном направлении. К I веку н. э. они расселились до Рейна и Одера на западе и до Дуная на юге. От 3 до 4 миллионов германцев обитали на огромной территории, дугой вытянувшейся от Скандинавского полуострова до Черного моря.
Вопрос: Что представляло собой древнегерманское общество? Кому в нем
принадлежала власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние германцы проживали в небольших обособленных поселениях. Земли вокруг хватало всем, но главным богатством считался скот. Родственные семьи объединялись в роды, несколько родов — в племя. Глава семьи обладал непререкаемым авторитетом, ему подчинялись сородичи, он распоряжался общим имуществом. Его жена также занимала видное положение в обществе. Над ними стояли родовые старейшины и жрецы, а в случае походов — военные вожди. Самые важные вопросы решались на общем собрании взрослых мужчин племени. Неугодные предложения они отвергали шумным ропотом, а в знак согласия с тем или иным решением поднимали копья.
Вопрос: Информация, охватывающая аспекты, связанные с контролем текущей деятельности предприятия (анализ возможностей сбыта, доли рынка, оценка исполнения бюджета маркетинга и др.), а также ревизией маркетинговой стратегии, это информация, используемая при 
 (*ответ*) контроле маркетинга 
 регулировании маркетинга 
 управлении маркетингом 
 ревизии маркетинга 
Информация, позволяющая выразить сведения о состоянии исследуемых рыночных объектов: емкости рынка, доли рынка, степени влияния доходов различных групп потребителей на спрос, размерах инвестиций, бюджета маркетинга, индексе цен и т.п. и использовать математический анализ, является информацией 
 (*ответ*) количественной 
 исследовательской 
 качественной 
 аналитической 
Информация, позволяющая описать состояние исследуемых объектов в таких характеристиках, как: состав потребителей по полу и возрасту, социальному положению и месту жительства, способы приобретения товаров и характер потребительского поведения, является информацией 
 (*ответ*) качественной 
 социальной 
 потребительской 
 исследовательской 
Информация, применяемая в ходе разработки и принятия решений о целях, стратегии и программах маркетинга, называется 
 (*ответ*) плановой 
 программной 
 стратегической 
 целевой 
Информация, формирующаяся в основном в производственной сфере и включающая нормы и нормативы различных элементов производства, а также в законодательные акты, называется 
 (*ответ*) нормативной 
 прогнозной 
 аналитической 
 специальной 
Информация, формирующаяся в результате специальных маркетинговых исследований или на основе анализа данных, приводимых в печатных изданиях и коммерческих базах данных, содержащая прогнозы продажи продукции, приоритеты выбора целевых рынков, агентов-посредников, фирм-поставщиков сырья и т.п., называется 
 (*ответ*) рекомендательной 
 прогнозной 
 аналитической 
 специальной 
Исследования, протекающие в реальных условиях, называются 
 (*ответ*) полевыми 
 лабораторными 
 фирменными 
 реальными 
Исследования, проходящие в искусственной обстановке, называются 
 (*ответ*) лабораторными 
 фирменными 
 полевыми 
 искусственными 
К внешней информации относятся сведения о: 1) потребителях; 2) существующих и потенциальных конкурентах; 3) объемах производства; 4) объемах поставок; 5) ситуациях, складывающихся на различных рынках 
 (*ответ*) 1,2,5 
 2,3,4 
 1,3,5 
 2,4,5 
К каналам коммуникации событийного неизбирательного характера относятся: 1) выставки, совещания, конференции; 2) выступления государственных, политических и общественных деятелей; 3) отчеты руководителей предприятий и фирм на собраниях акционеров; 4) фирменные продажи с демонстрацией возможностей товаров 
 (*ответ*) 1,2 
 2,3 
 1,4 
 1,3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Што ўяўляла сабой старажытнагерманскае грамадства? Каму ў ім
належала ўлада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние германцы проживали в небольших обособленных поселениях. Земли вокруг хватало всем, но главным богатством считался скот. Родственные семьи объединялись в роды, несколько родов — в племя. Глава семьи обладал непререкаемым авторитетом, ему подчинялись сородичи, он распоряжался общим имуществом. Его жена также занимала видное положение в обществе. Над ними стояли родовые старейшины и жрецы, а в случае походов — военные вожди. Самые важные вопросы решались на общем собрании взрослых мужчин племени. Неугодные предложения они отвергали шумным ропотом, а в знак согласия с тем или иным решением поднимали копья
Вопрос: Определите, что было общего между германцами и спартанцами
в их образе жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
В германском обществе высоко почитались сила, военная отвага и храбрость. Подобно спартанцам германцы считали, что настоящий воин должен либо одержать победу, либо погибнуть в бою. Щит, оставленный на поле брани, мог принадлежать только мертвому воину. Воинственность германцев оказала большое влияние на их религиозные верования. В германском пантеоне мы находим богов, которые любили воевать и охотиться. Вотан, или Один, был богом войны, знаний и поэзии. Еще одним богом войны являлся Тор-громовержец.
Вопрос: Вызначце, што было агульнага паміж германцамі і спартанцамі ў іх
ладзе жыцця
Категория: школьный раздел
Ответы:
В германском обществе высоко почитались сила, военная отвага и храбрость. Подобно спартанцам германцы считали, что настоящий воин должен либо одержать победу, либо погибнуть в бою. Щит, оставленный на поле брани, мог принадлежать только мертвому воину. Воинственность германцев оказала большое влияние на их религиозные верования. В германском пантеоне мы находим богов, которые любили воевать и охотиться. Вотан, или Один, был богом войны, знаний и поэзии. Еще одним богом войны являлся Тор-громовержец.
Вопрос: Можно ли утверждать, что воинственные германцы были язычниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир германцев языческой эпохи – это реальный мир, мир человеческой практики и окружающей природы, мир в котором нет ничего потустороннего. На стадии родового строя религиозные представления древнегерманского человека были неотъемлемо связаны с природой.
Вопрос: Ці можна сцвярджаць, што ваяўнічыя германцы былі язычнікамі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир германцев языческой эпохи – это реальный мир, мир человеческой практики и окружающей природы, мир в котором нет ничего потустороннего. На стадии родового строя религиозные представления древнегерманского человека были неотъемлемо связаны с природой.
Вопрос: Какую роль в истории Римской империи сыграли германцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долгое время германцы жили на северовосточных границах римского мира. Во II веке до н. э. они впервые вторглись в пределы Северной Италии. Римские легионы остановили продвижение германцев, но покорить их так и не смогли В 9 году н. э. римляне потерпели сокрушительное поражение от германских племен в Тевтобургском лесу близ реки Рейн.
С этого времени империя, сдерживая натиск дерзких варваров, думала только об обороне. А с конца II века н. э. римские императоры старались превратить германцев в своих союзников. Воины-германцы усилили римскую армию, а некоторые из них стали видными военачальниками. Но римляне по-прежнему относились к германцам свысока. В 476 году вождь наемных германских отрядов Одоакр сместил последнего римского императора и провозгласил себя правителем Италии.
Вопрос: Якую ролю ў гісторыі Рымскай імперыі сыгралі германцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долгое время германцы жили на северовосточных границах римского мира. Во II веке до н. э. они впервые вторглись в пределы Северной Италии. Римские легионы остановили продвижение германцев, но покорить их так и не смогли В 9 году н. э. римляне потерпели сокрушительное поражение от германских племен в Тевтобургском лесу близ реки Рейн.
С этого времени империя, сдерживая натиск дерзких варваров, думала только об обороне. А с конца II века н. э. римские императоры старались превратить германцев в своих союзников. Воины-германцы усилили римскую армию, а некоторые из них стали видными военачальниками. Но римляне по-прежнему относились к германцам свысока. В 476 году вождь наемных германских отрядов Одоакр сместил последнего римского императора и провозгласил себя правителем Италии.
Вопрос: Что объединяет события, произошедшие в 9 и в 476 годах н. э.?
Отметьте их на ленте времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 9 году н. э. римляне потерпели сокрушительное поражение от германских племен в Тевтобургском лесу близ реки Рейн.
В 476 году вождь наемных германских отрядов Одоакр сместил последнего римского императора и провозгласил себя правителем Италии.
Вопрос: Што аб’ядноўвае падзеі, якія адбыліся ў 9 і ў 476 гадах н. э.?
Адзначце іх на стужцы часу
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 9 году н. э. римляне потерпели сокрушительное поражение от германских племен в Тевтобургском лесу близ реки Рейн.
В 476 году вождь наемных германских отрядов Одоакр сместил последнего римского императора и провозгласил себя правителем Италии.
Вопрос: К какой семье народов принадлежали древние славяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне — крупнейшая в Европе группа родственных народов (около 300 миллионов человек), возникшая в глубокой древности. Поэтому белорусский, русский и другие современные славянские языки хранят наследие единого древнеславянского языка. Они близки к санскриту — ныне «мертвому языку» Вед, который знают в Индии только жрецы-брахманы.
Вопрос: К коммуникационным каналам избирательного воздействия относятся 
 (*ответ*) публикуемые бухгалтерские и финансовые отчеты предприятий 
 выставки, совещания, конференции, дни открытых дверей 
 выступления государственных политических и общественных деятелей 
 издаваемые законы и акты, указы Президента 
К неслучайным выборкам относятся: 1) многоступенчатая; 2) методом концентрации; 3) методом «клумб»; 4) методом квот 
 (*ответ*) 2,4 
 1,2 
 2,3 
 1,4 
К рынкам, классифицируемым по виду продаваемого товара, относится рынок 
 (*ответ*) сырья 
 продавца 
 внутренний 
 мировой 
К рынкам, классифицируемым по качественной структуре, относится рынок 
 (*ответ*) потенциальный 
 средств производства 
 внутренний 
 закрытый 
К рынкам, классифицируемым по масштабу охвата территории, относится рынок 
 (*ответ*) региональный 
 капитала 
 инноваций 
 материалов 
К рынкам, классифицируемым по организационной структуре, относится рынок 
 (*ответ*) закрытый 
 инноваций 
 внутренний 
 покупателя 
К рынкам, классифицируемым по соотношению спроса и предложения, относится рынок 
 (*ответ*) покупателя 
 региональный 
 внутренний 
 инноваций 
К рынкам, классифицируемым по уровню конкуренции, относится рынок 
 (*ответ*) монополистический 
 покупателя 
 открытый 
 потребительских товаров 
К рынкам, классифицируемым по характеру конечного использования товара, относится рынок 
 (*ответ*) потребительских товаров 
 средств производства 
 интеллектуального продукта 
 совершенной конкуренции 
К случайным выборкам относятся: 1) простая; 2) типовая; 3) групповая; 4) произвольная 
 (*ответ*) 1,3 
 1,3,4 
 1,4 
 1,2 
Маркетинговые сведения, доступные практически всем и поэтому практически никому не дающие преимуществ, называются 
 (*ответ*) жесткими 
 вторичными 
 доступными 
 мягкими 
Метод, исходной предпосылкой которого является гипотеза, что соответствующим образом обработанное коллективное мнение экспертов, обобщающее их индивидуальные оценки, обладает необходимой степенью надежности и достоверности, называется 
 (*ответ*) методом Дельфи 
 синектикой 
 шкалированием 
 методом корреляций
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Да якой групы народаў належалі старажытныя славяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне — крупнейшая в Европе группа родственных народов (около 300 миллионов человек), возникшая в глубокой древности. Поэтому белорусский, русский и другие современные славянские языки хранят наследие единого древнеславянского языка. Они близки к санскриту — ныне «мертвому языку» Вед, который знают в Индии только жрецы-брахманы.
Вопрос: Покажите на карте территорию расселения славянских племен в середине первого тысячелетия н. э. Назовите их основные группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученые до сих пор спорят о том, где находилась прародина славян, когда и как происходило их расселение на просторах Восточно-Европейской равнины, в Центральной Европе и на Балканском полуострове.
Из общей семьи индоевропейских народов славяне выделились во втором тысячелетии до н. э. Они постепенно расселились по Европе, и в середине первого тысячелетия н. э. занимали огромную территорию между реками Днепр и Одер. Значительная протяженность древнеславянского расселения стала причиной того, что некогда единый праславянский язык раздробился на множество диалектов. В результате исторически сформировались три группы славян: восточные (в бассейне Днепра), западные (в бассейне Вислы) и южные (на Балканах). На территории Беларуси славяне появились приблизительно в V веке н. э.