Вопрос: Установите соответствие между ступенями развития, выделенными К.Бюлером, и их содержанием
 уровень инстинктов < наслаждение наступает в результате удовлетворения инстинктивной потребности, т.е. после выполнения действия
 дрессура – уровень навыков < «функциональное удовольствие» - наступает в процессе самого совершения действия
 уровень интеллектуального решения задачи < предвосхищающее удовольствие, до выполнения решения задачи
Установите соответствие между фазами детского развития по Р.Сирсу и их возрастными рамками
 фаза рудиментарного поведения < возраст от рождения до 1,6 лет
 фаза первичной социализации < возраст от 1,6 до 5 лет
 фаза вторичной социализации < возраст с 5 лет и поступление в школу
 фаза дальнейшей социализации с возрастанием зависимости от сверстников < школьные годы
Установите соответствие между фазами детского развития по Р.Сирсу и их содержанием
 фаза рудиментарного поведения < основана на врождённых потребностях и научении в раннем младенчестве
 фаза первичной социализации < основана на научении внутри семьи
 фаза вторичной социализации < основана на научении вне семьи
 фаза дальнейшей социализации с возрастанием зависимости от сверстников < дальнейший рост зависимости от учителя и группы сверстников, основанный на прежнем опыте ребёнка
Установите соответствие между характеристиками развития и их сутью
 рост < внешний показатель развития, количественная его характеристика
 созревание < биологическое развитие, протекающее как наследственно данный процесс
 совершенствование < понятие некоей идеальной формы развития
 развитие психики < закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в количественных, качественных и структурных преобразованиях
Установите соответствие между элементами внешней и внутренней структуры деятельности по А.Н.Леонтьеву
 движение < условие 
 операция < средство
 действие < цель
 деятельность < мотив 
Установите соответствие между эпохами онтогенеза психики ребёнка и стадиями, входящими в них, по Д.Б.Эльконину 
 период раннего детства < младенчество, ранний возраст
 период детства < дошкольный возраст, младший школьный возраст
 период отрочества < подростковый возраст, ранняя юность
Установите соответствие между этапами основной стадии в индивидуальном развитии по теории С.Бижу и Д.Баера и их содержанием
 раннее детство < семейная социализация, первая самостоятельность
 среднее детство < социализация в начальной школе, развитие социальных, интеллектуальных и моторных умений 
 юношество < гетеросексуальная социализация
Факторы, которые определяют поступательное движение развития человека, являющиеся его причинами и направляющие его, - это _ _ развития
(*ответ*) движущие силы
Факторы, лежащие в основе понятия социального возраста, - это 
(*ответ*) профессиональный отбор
(*ответ*) вступление в брак, рождение детей и внуков
(*ответ*) возрастные изменения, определяющие мировоззрение человека
 состояние обмена веществ в организме
 морфологические изменения в организме
Финальная стадия генетического развития, «равновесие мысли» в психологическом плане, по Ж.Пиаже, - это 
(*ответ*) группировка
Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности, по Л.С.Выготскому, - это 
(*ответ*) интериоризация
Фундаментальные идеи культурно-исторической концепции Л.С.Выготского таковы
(*ответ*) в развитии поведения ребёнка существуют две сплетённые линии – естественное «созревание» и овладение культурными способами поведения и мышления
(*ответ*) культурное развитие заключается в овладении такими вспомогательными средствами поведения, как язык, письмо, система счисления и т. п. 
 внешняя деятельность ребёнка никогда не может перейти во внутреннюю
 в развитии поведения ребёнка существует одна генеральная линия – естественное «созревание» 
Функция движения в онтогенезе психики, направленная на внешний мир и отвечающая за локомоции, схватывание, манипуляции, по А.Валлону, – это клоническая, или _ функция
(*ответ*) кинетическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)