nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Узнайте, почему издательство А. Ф. Смирдина было очень популярным не только среди читателей, но и среди писателей и поэтов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смирдину удалось удешевить процесс книгоиздания. Однако сэкономленные деньги он обрашал не напрямую в прибыль, а в гонорары. Именно его щедрость при выплатах авторам привлекала к нему лучших литераторов. Также привлекал его вкус - у издателя был нюх на талантов. Со временем печататься у него стало не только прибыльно, но и престижно.
Вопрос: В чём состояли важнейшие особенности развития художественной культуры России в первой половине  XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-несколько стилей и направлений относительно быстро сменяли друг друга, одни и те же писатели и поэты творили в нескольких из них;
-некоторые из этих стилей и направлений существовали одновременно;
-большое влияние на искусство оказали Наполеоновские войны и образ Наполеона, причём и в качестве образа врага, и в качестве образа великого человека и героя;
-культура оставалась в основном дворянской.
Вопрос: Приведите примеры произведений литературы, написанных в стиле сентиментализма, романтизма и реализма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление сентиментализма представлено «Бедной Лизой» Николая Карамзина, «Генриеттой, или Торжеством обмана над слабостью или заблуждением» Ивана Свечинскогои др. Направление романтизма представлено поэмами «Светлана» Василия Жуковского, «Руслан и Людмила» Александра Пушкина и др. К стилю реализма относятся «Путешествие в Азрум» Александра Пушкина, «Герой нашего времени» Михаила Лермонтова и др. Сентимептализмромантизм не являлись стилями, потому что не были характерны для некоторых видов художественной культуры, например, для архитектуры.
Вопрос: Перечислите произведения А. С. Пушкина, А. С. Грибоедова, Н. В. Гоголя, написанные специально для театра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специально для театра написаны «Борис Годунов», «Скупой рыцарь», «Моцарт и Сальери», «Каменный гость», «Пир во время чумы» и «Русалка» А.С. Пушкина; «Горе от ума», «Кто брат, кто сестра, или обман за обманом», «Молодые супруги», «Притворная неверность», «Серчак и Итляр» и «Студент» А.С. Грибоедова; «Ревизор», «Тяжба»
Вопрос: Что принципиально нового произошло в развитии музыкального искусства в первой половине  XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под влиянием Наполеоновских войн самой популярной стала героическая опера на исторические темы (порой на сюжеты популярных тогда же исторических романов). Также начиная с произведений Михаила Глинки стали развиваться народная музыкальная драма и опера-сказка.
Вопрос: Назовите известные здания, возведённые в стиле классицизма в первой половине XIX в. Каковы основные черты этого стиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для   классицизма   характерны   прямые   линии,   отсутствие мелких вычурных деталей, использование портиков и колоннад и общее подражание античной архитектуре. Непосредственно для ампира    (позднего    классицизма)     характерны     помпезность, большие несоразмерные человеку и немного громозкие формы, в определённой степени даже гигантизм. В этом стиле возведена большая часть исторического центра Санкт-Петербурга. Характерный пример - ансамбль Дворцовой площади и Исакиевский собор
Вопрос: Чем было вызвано, на ваш взгляд, появление и быстрое распространение романтизма в художественной культуре? Почему вскоре ею сменил реализм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Романтизм появился, начиная с Франции, а потом распространился по Европе под влияние Великой французской революции и Наполеоновских войн. Это было время сильных личностей, творивших историю, великих политиков и полководцев, которые вели за собой народ или войска. Романтизм как раз показывает сильную личность во взаимодействии с толпой, обычно в борьбе с этой толпой.
Однако накал того времени оказался слишком силён, люди устали от эпохальных событий и великих людей. Они увидели, что вниманием оказался обделен маленький человек со своими радостями, горестями и проблемами. А ведь в основном мир состоит из маленьких людей а не из великих. Романтизм оставил глубокий след в мировой культуре, но вызвавшие его к жизни переживания оказались слишком сильными, чтобы это направление долго могло оставаться на пике популярности.
Вопрос: Почему литература оказывала огромное влияние на духовную жизнь русского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литература (включая и драматические произведения) в то время легче всего могла донести до своей аудитории своди идеи. У музыки, живописи и архитектуры свой особый язык, его понимают только ценители. Литература же изъясняется тем же языком, что и люди между собой, потому переданное её средствами понимается лучше всего. Она смыкается с публицистикой. Кроме того, нельзя забывать про драматические произведения - в отсутствие телевидения и кино театр был одним из главных видов досуга высшего света.
Вопрос: Чем можно объяснить, что «купеческая тема» в русской литературе появилась лишь к середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале столетия культура продолжала оставаться дворянской. Из этого сословия происходили и писатели, и большая часть читателей. Но постепенно в число читающей публики стали проникать другие слои населения - разночинцы и те же купцы. Потому их жизнь стала всё чаще попадать на страницы художественных произведений.
Вопрос: Устройство, позволяющее использовать один физический канал связи для нескольких одновременных и независимых передач данных, представляет собой
(*ответ*) мультиплексор
 маркер
 адаптер
 концентратор
Широко используемый в системах управления базами данных язык SQL относится к языкам
(*ответ*) манипулирования данными 
 определения данных
 формализованного управления данными
 подготовки отчетов
Элемент данных, который включает свои собственные методы обработки, представляет собой
(*ответ*) объект
 процедуру
 свойство
 операцию
Элементами коммутации служат
(*ответ*) каналы
(*ответ*) пакеты
 узлы
 сообщения
Элементы локальной вычислительной сети на базе ЭВМ среднего класса для управления сложными производственными процессами располагаются на расстоянии не более
(*ответ*) 2-4 километров
 100-500 метров
 1 километра
 10 километров
Является интерфейсом между базой данных и прикладными задачами
(*ответ*) система управления базами данных
 пакет офисных программ
 операционная система баз данных
 интегрированные пользовательские программы
Язык программирования Visual Basic для приложений относится к языкам
(*ответ*) объектно-ориентированным
 процедурно-ориентированным
 программно-ориентированным
 динамического программирования
Для применения определенного стиля следует поместить курсор ввода в абзац, фрейм или на страницу и 
(*ответ*) дважды щелкнуть по имени стиля на одном из этих списков
 щелкнуть по имени стиля на одном из этих списков
 щелкнуть по имени стиля на одном из этих списков при нажатой клавише Ctrl
 щелкнуть по имени стиля на одном из этих списков при нажатой клавише Shift
Для создания нумерации страниц в OpenOffice.org Writer применяются 
(*ответ*) колонтитулы
 гиперссылки
 указатели
 ссылки
Команда Вставка - ….. - Номер страницы позволяет вставить номер страницы 
(*ответ*) Поля
Пронумеруйте страницы теста и укажите их количество 
(*ответ*) 6
Пронумеруйте тест и укажите количество полученных страниц
(*ответ*) 7
Пронумеруйте тест и укажите количество полученных страниц
(*ответ*) 4
Пронумеруйте тест и укажите количество полученных страниц
(*ответ*) 7
Пронумеруйте тест и укажите количество полученных страниц
(*ответ*) 7
Стили абзаца позволяют производить 
(*ответ*) логическую разметку текста
 нумерацию страницу
 создание указателей
 создание библиографии
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Узнайте, какие постановки шли в музыкальных театрах в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   то   время   в   театре   с   огромным   успехом   шли   пьесы, посвященные   борьбе   за   отечество,   прославляющие   подвиги героев. Наибольшей популярностью пользовались трагедии В. А. Озерова, где раскрылось дарование замечательных трагических актеров Алексея Семёновича Яковлева и Екатерины Семёновны Семёновой. Самой яркой постановкой Озеровских пьес стала премьера «Дмитрия Донского» с Яковлевым и Семёновой в главных ролях в петербургском, Большом театре. Гениальными новаторскими произведениями этого периода были комедия Грибоедова «Горе от ума» и трагедия Пушкина «Борис Годунов». Кроме того, продолжается постановка пьес предыдущей эпохи. Например, в произведениях Пушкина фигурируют сатиры Фонвизина.
Вопрос: Назовите последствия выступления декабристов. Выскажите своё отношение к событию, произошедшему 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади в Петербурге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-заговорщики понесли суровое/наказание, пятеро из них было повешено, остальные - сосланы Сибирь;
-жёны многих из них отправились за мужьями и также были наказаны ограничением в правах их и их детей, которые могли бы быть рождены после начала ссылки;
-участвовавшие в бунте солдаты также были наказаны, хотя они даже не понимали, что это бунт - некоторых были до полусмерти (а может и до смерти - сведений не осталось), хотя большинство просто отправили на Кавказскую войну (туда отправляли многих солдат вообще без вины и не в качестве наказания);
-Николай I окончательно уверился в пагубности либерального пути развития страны (раз его сторонники с самого начала жаждали кровавого переворота), хотя и до этого был консерватором, потому именно в правление этого императора Россия отстала от Западной Европы, почти не проводя модернизации.
К идее либеральных преобразований в России моё отношение  хорошее. Конкретные идеи декабристов кажутся мне более спорными, в частности, оба предложенных ими варианта решения крестьянского вопроса
А ведь во многом из-за этого бунта декабристов Николай I уверился в правильности своего консервативного курса. Он увидел в России призрак Великай ыранцузской революции. Так что отчасти и из-за декабристов с их неумелым восстанием Россия практически не проводила модернизацию и за время правления Николая I столь сильно отстала от западноевропейских стран.
Вопрос: Каковы были особенности управления территориями Польши, Финляндии, Прибалтики, украинскими и белорусскими землями в рамках Российской империи во второй четверти XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В составе Российской империи существовало Царство Польское. Его автономия после восстания 1830-1831 года была урезана, однако там всё ещё сохранялось особое законодательство. Царство управлялось наместником, но большая часть её администрации составляли местные уроженцы.
Великое княжество Финляндское также имело собственное законодательство,   посты   в  местной   администрации  занимали местные уроженцы или прибалтийские немцы. Однако, несмотря на то, что княжество не поднимало восстания, его автономию постепенно урезали по сравнению со временами Александра I. В частности, сейм собирался нерегулярно и довольно редко.
Прибалтийские земли административно были частью Российской империи, однако там по иному по сравнению с остальной империи было отменено крепостное право - крестьян ещё при Александре I отпустили на свободу, но без земли, потому им приходилось арендовать участники или наниматься на работу.
Белорусские и украинские земли административно не выделялись в составе империи. Местных крестьян активно убеждали, что они русские под властью католических дворян. Там проюдилась широкомасштабная программа русификации. В частности принимались меры по подчинению местной униатской церкви русской православной, а потом и ликвидации первой.
Вопрос: Что такое Восточный вопрос? Какую роль он играл во внешней политике России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Османская империя заметно слабела. Её называли больным человеком Европы. При этом она обладала богатыми землями. Потому европейские державу соперничали за то чтобы присоединить турецкие территорий. При этом у каждой из стран был район особого интереса, для России - выход из Чёрного в Средиземное море через проливы Босфор и Дарданеллы. Однако ведущие державы так сильно соперничали друг с другом, что мешали друг другу разделить Османскую империю из опасения, что одна из них слишком усилиться в результате этого раздела. Претензии европейских стран и соперничество между ними из-за турецких земель так и называли Восточным вопросом.
Во внешней политике России при Николае I Восточный вопрос занимал большое место. Война 1828-1829 годов была для Санкт-Петербурга успешной. После последовали дипломатические усилия. В частности, взамен помощи султану против Египта был подписан Ункяр-Искелесийский договор 1833 года, согласно которому русские военные суда получали эксклюзивное право прохода через пролив Босфор. Однако соперничество европейских держав в рамках Восточного вопроса давало о себе знать: по Лондонской конвенции 1841 года между Россией, Великобританией, Францией, Австрией и Пруссией (подписанной после того как в новой войне против Египта 1839-1841 года все эти страны поддержали Османскую империю) Босфор и Дарданеллы закрывались для военных судов всех стран, включая русские. Начиная Крымскую войну, Россия рассчитывала окончательно решить Восточный вопрос в свою пользу, но именно эта война стала крахом всего правления Николая I.
Вопрос: Расскажите о главных этапах и ходе Крымской войны. Каковы были результаты войны для Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый этап 1853-1854 годов - это противостояние исключительно Российской и Османской империй. Он характеризовался успешными действиями русских армии и флота. Наиболее значительной победы стала Синопская битва 18 ноября 1853 года.
На втором этапе, который продолжался с 1854 года до конца войны в 1856, Османскую империю против Российской поддержали Великобритания, Французская империя и Сардинское королевство при дружественном нейтралитете Австрийской империи, Прусскою и Шведского королевств. Бои развернулись на многих театра от северных морей до Дальнего Востока, но основные сражение происходили в Крыму. Россия не могла выдержать натиска промышленный развитых к тому времени стран. После того, как долгая и упорная оборона Севастополя закончилась его потерей, начались мирные переговоры.
Вопрос: Как развивалась система образования в России в первой половине   XIX   в.?   Перечислите   главные   типы   учебных заведений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Николас 1 в России в целом сохранялась система образования, созданная в начале правления Александра I. Образование начиналось с приходских и уездных училищ или с домашних учителей в случае состоятельных родителей и продолжалось в гимназиях. Большинство заканчивало его на первой или второй стадии, но могли и продолжить в различных ВУЗах, среди которых крупнейшими были университеты. Новшества Николая I заключались в большем надзоре за  образовательными   учреждениями,   особенно   университетами; автономия последних была значительно урезана.
Вопрос: Перечислите стили, свойственные художественной культуре первой половины XIX в Назовите характерные особенности каждого из стилей
Категория: школьный раздел
Ответы:
В художественной культуре этого периода не было стилей, а существовали лишь направления
Ампир или поздний классицизм. Был не стилем, а направлением, потому что распространялся только на архитектуру. Здания в этом стиле напоминали храмы позднего эллинизма и Римской империи с портиками и колоннами, для них также были характерны крупные формы с тенденцией к гигантизму.
Сентиментализм. Был не стилем, а направлением, потому что распространялся только на литературу. Для него был характерен особый акцент на чувственность, переживания героев. При этом эти переживания и чувства обычно были возвышенными, идеальными. 
Романтизм. Был не стилем а направлением, потому что не распространялся на архитектуру. Для него характерно внимание к сильным личностям и восхищение ими. Эти личности часто противостоят толпе и в итоге терпят поражение, но от этого становятся ещё более величественными.
Реализм. Был не стилем, а направлением, потому что не распространялся на архитектуру. Для него характерна попытка показать действительность без прикрас, со всей неприглядностью, часто с оттенком критики существующих порядков и нравов.
Вопрос: Вспомните основные указы касающиеся крестьян, изданные в правление Александра 1 и Николая 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александром I издан в 1803 году Указ об отпуске помещиками своих крестьян на волю по заключении условий, основанных на обоюдном согласии (больше известный под именем Указа о вольных хлебопашцах), а Николаем. I — Указ об обязанных крестьянах, по сути почти не отличавшийся от предыдущего.
Вопрос: Объясните суть процесса индустриализации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриализация - это процесс перехода от ручного труда в мастерских и на мануфактурах к машинному производству на заводах и фабриках.
Вопрос: В чём состояли особенности промышленного переворота в России? Какие причины ограничивали ею масштабы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности:
-в России промышленный переворот начался до исчезновения крепостного права и сословного деления общества;
-Россия догоняла европейские страны (как та же Пруссия), но при этом в отличии от той де Пруссии промышленный переворот не получил государственной поддержки;
-промышленный переворот в России мало стимулировал развитие науки, потому что проходил в основном на основе иностранных технологий;
-в разных отраслях производства промышленный переворог проходил с разной скоростью, причём этот процесс отличался от такового в остальной Европе: начался переворот с хлопчатобумажной промышленности (в Англии, примеру -переворот также начался с текстиля), но машиностроение вплоть до начала XX века было слабо развито
Ограничивали масштабы:   
-сохранение сословной структуры общества, включая крепостное право; 
-сохранение сельской общины;
-неразвитость путей сообщения, включая плохое состояние дорог;
-незаинтересованность правительства в модернизации.
Вопрос: Для создания указателей надо выполнить команды меню
(*ответ*) Вставить – Оглавление и указатели - Элемент
 Вставить – Оглавление и указатели – Элемент списка литературы
 Вставить – Оглавление и указатели – Оглавление и указатели
 Вставить – Оглавление и указатели 
Для текста, содержащего лишь один стиль, будет создано ….. оглавление.
(*ответ*) пустое
Концевые сноски собраны в конце ……. ..
(*ответ*) документа
Необходимым условием автоматического создания оглавления является выделение заголовков глав, разделов, параграфов соответствующими ….. ..
(*ответ*) стилями
Оглавление можно
(*ответ*) создавать
(*ответ*) обновлять
 форматировать
 копировать
Подбор параметра осуществляется только для ячейки, содержащей 
(*ответ*) формулу
 текст
 функцию
 числа
При _ адресации адреса ссылок при копировании не изменяются.
(*ответ*) абсолютной
Ссылка – это адрес ячейки, содержимое которой используется в
(*ответ*) вычислениях
 указателях
 закладках
 ссылках
Формула может содержать ссылки на 
(*ответ*) ячейки
(*ответ*) функции
 диаграммы
 графики
Ячейка, которая будет изменяться при подборе параметра, должна содержать
(*ответ*) значение
 формулу
 ссылку
 текст
Cтандартом IETF, разработанным для обеспечения резервирования ресурсов сети, является 
(*ответ*) RSVP 
 SLIP 
 FTP 
 TCP/IP 
IP-протокол согласовывает службы 
(*ответ*) транспортную и сетевую 
 сетевую и канальную 
 сеансовую и представительскую 
 транспортную и сеансовую 
Microsoft Access автоматически добавляет учетные записи пользователей при их создании членом группы “Admins” в группу 
(*ответ*) “Users” 
 “Admin” 
 “Admins” 
 “User” 
Анализировать данные в одних и тех же ячейках на нескольких листах книги Microsoft Excel позволяет 
(*ответ*) трехмерная ссылка 
 общая книга 
 журнал изменений 
 объединение книг
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Перечислите внешние причины, которые стимулировали техническую модернизацию промышленности и сельского хозяйства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-возраставший экспорт, особенно экспорт хлеба и других сельскохозяйственных продуктов рост которого тормозила отсталость сельского хозяйства в России:
-возросшее предложение станков и снижение их цены благодаря индустриализации в Великобритании и других промышленно развитых странах;
-пример европейских стран и их успехов.
Вопрос: Какие предпосылки для осуществлении буржуазных реформ сложились в России в середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки:
-начавшийся промышленный     переворот
-заметное для всех падение эффективности помещичьей) хозяйства (количество заложенных  имений росло):
-неконкурентноспособность на мировом рынке без того немногочисленных русских промышленных товаров;
-Крымская война, которая наглядно показала отсталость страны.
Вопрос: Перечислите предпосылки отмены крепостного права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предпосылки:
-обсуждение крестьянского вопроса в начале столетия открыто, а потом в конце правления Александра I, а также при Николае I - в тайных комитетах 
-призывы к отмене (крепостного права со стороны общественного движения;     
-падение доходов помещиков. что показывало неэффективность использования крепостных;
-Крымская война, наглядно покачавшая отсталость России.

Поражение России в Крымской войне. Военно-техническое и социально-экономическое отставание от европейских государств. Передовая Европа воспринимала крепостное право как пережиток, отсталости и «варварства». Массовые крестьянские восстания и движения. Общественное мнение внутри страны
Вопрос: Как вы думаете, почему XIX век стал веком европейских революций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революции основывались в основном на идеях Просвещения, а также на примере Великой французской революции. Последняя произошла в конце XVIII века, потому седуюшее за ней столетие стало веком революции. Ктоме того сыграли определённую роль начавшиеся процессы модернизации и связанная с этим перестройка структуры общества.
Вопрос: В конце 1850-х гг. и консерваторы, и либералы выступали за необходимость покончить с крепостничеством. Чем объясняется подобное единодушие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справедливости ради следует отметить, что далеко не все консерваторы выступали за отмену крепостного права. Те, кто это делал, понимали экономическую выгоду такого шага. Либеральная же идея обязательно предполагала свободу граждан, а значит отмену крепостного права
Вопрос: По чему крестьянский вопрос был одной из главных проблем рассматриваемого периода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, крепостные крестьяне составляли большинство населения империи, а вместе с государственными - абсолютное большинство.
Во-вторых, именно благодаря такой их численности данный вопрос был ключевым для экономического развития страны, так как мешал образованию свободного рынка рабочей силы.
Вопрос: Подготовьте тезисы к дискуссии на тему "Почему отменить крепостное право не удалось ни Александру I, ни Николаю I, хотя в период их правления действовали секретные комитеты, обсуждавшие проекты реформ?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тезисы, иллюстрирующие возможную позицию в ходе дискуссии:
-Александр I просто в силу своих либеральных взглядов хотел отменить крепостное право:
-Николай 1 также думал об отмене крепостного права, но по экономическим соображениям;
-Николай 1 не собирался учитывать мнение общественного движения, с которым боролся, но во многом именно оно убедило царя, а также наследника престола что в крепостном право (а не в сохранении сельской ощинв и сословной структуры общества в целом) корень отсталости России;
-уже первые робкие попытки реформ со стороны Александра 1 вызвали резкое противодействие и широкий масс помещиков, и таких передовых людей как Николай Карамзин;
-даже после Крымской войны, когда сама необходимость отмены крепостного права была всем очевидна, каждая «уступка» крестьянам вызывала яростное сопротивление дворянства — можно себе представить, к чему привела бы реформа до Крымской войны, когда такая необходимость была очевидна далеко не всем
Вопрос: Подготовите доклад, посвященный техническим открытиям середины XIX в. в России (на примере одного или нескольких изобретений). Выясните информацию об авторах этих изобретений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система братьев Шапп на практике показала, насколько полезной может оказаться быстрая передача информация на большие расстояния. Потому если большинство подобных изобретений XVI1-XV1U веков оказывались не востребованными, то в XIX развернулось настоящее соревнование за создание системы с таким же функционалом, но более дешёвой.
Большинству было понятно, что система должна использовать электричество, которое именно тогда перестало быть просто развлечением лабораторий (искусственной молнией) и непознанной силой и начало использоваться в различных практических целях. В разных странах разными изобретателями создавались различные системы. Большинство было основано на стрелках, которые благодаря явлению электромагнитизма указывали на нужную букву.
Вопрос: Вспомните, чем знамениты учителя юного Александра
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из воспитателей будущего итератора наиболее знаменит Василий Жуковский - крупный поэт (многие современники ценили его выше Алексайдра Пушкина), один из первых представителей романтизма в России, автор государственного гимна «Молитва русских», более известного по первой строке «Боже, царя храни!» (фактически перевёл с изменениями и дополнениями английский гимн) и до сих под наиболее известного стихотворного перевода на русский язык «Одиссеи» Гомера.
Из учителей-предметников наиболее известен преподаватель юриспруденции Михаил Сперанский - государственный деятель и реформатор первой половины правления Александра I, в правление Никола 1 проделавший грандиозную работу по кодификации российского законодательства, составитель «Полного собрания законов Российской империи» и «Свода законов Российской империи»
Вопрос: Назовите основные причины отмены крепостного права в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крепостное право отменили потому, что его считали главным виновником отставания России на пути модернизации, а именно это отставание привело к разгрому в Крымской войне и в будущем грозило более серьёзными последствиями вплоть до превращения в полуколонию. 
Второй причиной порой  называют социальную напряжённость. Но слова Александра II «лучше отменить крепостное право сверху,  нежели дожидаться того времени, когда оно само собой начнёт отменяться снизу» были скорее аргументом для дворян в пользу реформы, а не реальной причиной. Крестьянские волнения были далеки от масштабов времён Степана Разина и Емельяна Пугачёва, а ведь ни одно из этих восстаний не вынудило власти даже ослабить крепостное право.

•    Крепостничество сдерживало развитие промышленности, диктовало замедленные темпы развития России
•    Кризис феодально-крепостнической системы хозяйствования (разорение крест.хоз-в, неэффективность труда крепостных)
•    Военно-техническая отсталость России, что показала Крымская война
•    Рост числа крестьянских волнений
•    Осознание правящими кругами необходимости реформ, что КП – «пороховой погреб» под государством
•    КП, как форма рабства, осуждалась всеми слоями русского общества
Вопрос: Без знания пароля электронную таблицу (книгу Microsoft Excel) 
(*ответ*) никто не может открыть 
 может открыть администратор сети 
 может открыть администратор рабочей группы 
 может открыть другой член рабочей группы 
В Internet Explorer при обмене данными с Web-сервером используется 
(*ответ*) простая проверка подлинности 
 проверка полномочий 
 шифрование 
 криптографические методы защиты данных 
В Microsoft Access присоединен к полю базовой таблицы или запроса и используется для отображения, ввода или обновления значений из полей базы данных элемент управления 
(*ответ*) связанный 
 шаблон 
 свободный 
 вычисляемый 
В Novell NetWare административные функции по управлению группами пользователей или отдельными пользователями выполняет 
(*ответ*) менеджер сети 
 обычный пользователь 
 супервизор сети 
 оператор сети 
В Novell NetWare выполняет текущее оперативное управление сетью с консоли сервера, удаленной консоли, управляет сервером печати и очередями печати в сети 
(*ответ*) оператор сети 
 обычный пользователь 
 супервизор сети 
 менеджер сети 
В Office 97 индексирование и поиск документов в форматах HTML и Office на сервере или группе серверов производится с помощью 
(*ответ*) Web Find Fast 
 Alta Vista 
 Lycos 
 Find Fast 
В Windows for Workgroups компьютер может входить в _ рабочие (чих) групп (ы) 
(*ответ*) одну 
 ни одну 
 две 
 несколько 
В продуктах Microsoft Office 97 применяется методика шифрования 
(*ответ*) RC4 
 RC1 
 NOTXOR 
 XOR 
В рамках программы Internetting Project для глобальной сети предложен протокол 
(*ответ*) TCP/IP 
 X.75 
 XNS 
 ICMP 
В сетях с коммутацией пакетов для передачи больших сообщений предпочтительнее способ 
(*ответ*) виртуальных каналов 
 с фиксированной длиной пакетов 
 с промежуточным запоминанием 
 дейтаграммный 
В СУБД Lotus Notes взаимодействие клиента и сервера поддерживает сервис 
(*ответ*) именования 
 защиты 
 сообщения 
 регистрации 
В СУБД Lotus Notes обработку элементарных типов данных и хранение недетализированной информации обеспечивает сервис 
(*ответ*) управления объектами 
 индексации 
 событий 
 управления документами
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как велась подготовка Крестьянской реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изначально реформа, как и в предшествовавшие правления, разрабатывалась очередным Секретным комитетом, который позже был преобразован в Главный комитет по крестьянскому делу (работа которого уже была гласной). Кроме того, проекты реформы были созданы в губернских комитетах, состоявших из помещиков. Проект Главного комитета и предложения губернских комитетов рассматривали и дорабатывали Редакционные комиссии, которые передали результат своей работы снова в Главный комитет, откуда он попал в Государственный совет, после чего был подписан императором и издан в виде манифеста, имевшего силу закона.
Вопрос: На каких условиях происходило освобождение крестьян согласно реформе 1861 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне получили личную свободу безвозмездно, а за землю должны были платить, причём не рыночную стоимость, а аналог компенсации потерянного банковского вклада, то есть выкупные платежи в итоге в несколько раз превосходили рыночную стоимость крестьянских наделов.
Вопрос: Что такое временнообязанное состояние крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80% суммы выкупных платежей за крестьян выплачивало государство. Эти деньги крестьянин должен был отработать в течении 49 лет, выплачивая ежегодно 6% долга (то есть в итоге должен был вернуть долг почтила тройном размере). До выплаты долга крестьянин считался временообязанным.
Вопрос: Кому и для чего крестьяне вынуждены были уплачивать выкупные платежи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне вынуждены были выплачивать 20% выкупных платежей помещику (часто в рассрочку или в виде повинностей), остальные 80% за него платило государство, но крестьянин в качестве временнообязанного должен был вернуть потраченное па него почти в трёхкратном размере.
Вопрос: Кто такие мировые посредники и чем они занимались
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировые посредники помогали крестьянам и помещикам достичь соглашения по поведу составления уставных грамот: определяли конкретные границы крестьянских наделов, отрезков и прирезков, размеры выкупных платежей. Они избирались из помещиков и обычно становились на сторону помещиков же, просто принуждая крестьян принять нужные условия.
Вопрос: Какую роль играла уставная грамота в жизни освобождённых крестьян? В чём было её назначение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уставные грамоты определяли условия выкупа крестьянами земли и её размеры, в частности определяли границы отрезков и прирезков

Уставная грамота определяла условия выкупа для каждой отдельной семьи. Именно в этом документе были перечислены те повинности, которые крестьянин должен был нести в пользу помещика в период временнообязанного состояния, а также определялся размер крестьянского надела.
Вопрос: Сформулируйте значение отмены крепостного права в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У реформы был ряд положительных последствий. Так крестьяне получили свободу, а экономика - стимул к развитию. Именно благодаря этой реформе Россия перешла к капитализму. В империи была создана мощная промышленность, по большей части принадлежавшее частному капиталу. Из бывших крепостных формировался класс пролетариата.
Но реформа сохранила крестьянскую общину, что тормозило имущественное расслоение  деревне, а значит образование класса пролетариата и в целом экономическое развитие. Главное, земельные отрезки, сделанные во время реформы, довольно быстро по историческим меркам стали причиной земельного голода. Во многом именно негативные последствия крестьянской реформы, её непродуманность, несмотря на долгую подготовку, создали революционную ситуацию в начале XX века (крестьянский вопрос тогда был одним из важнейших).
Вопрос: Какие общественные силы поддерживали мероприятия Александра II, направленное на отмену крепостного права, а какие выступали против? Почему император добивался, чтобы инициатива в отмене крепостного права исходила от помещиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поддерживали императора прогрессивно настроенные слои населения, как из интеллигенции, так и из дворянства, даже из высшей аристократии (включая, к примеру, супругу младшего брата Николая I Елену Павловну (до замужества — Фредерику Шарлотту Марию Вюртембергскую). Против реформы выступала большая часть дворянства, а после оглашения условий реформы — и большая часть крестьянства.
Император опасался открытого выражения недовольства со стороны дворян, вплоть до восстания или заговора, потому попытался убедить высшее сословие, что инициатива реформы исходит от него же. Это получилось, и среди дворян был только глухой ропот, в то время как среди крестьян - порой открытые восстания (под лозунгом того, что настоящую волю спрятали, а огласили поддельную).
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что отмена крепостного нрава явилась рубежом перехода от феодализма к капитализму? Аргументируйте свою позицию
Категория: школьный раздел
Ответы:
До отмены крепостного права в России сохранялись в основном феодальные повинности крестьян перед дворянами, после неё быстро стал развиваться промышленный переворот. Кроме того, в основном после и  во многом в результате отмены крепостного права в России появились социально занчимые классы капиталистов и пролетариата.
Потому действительно можно утверждать, что реформа позволила перейти от феодализма к капитализму.
Вопрос: Что такое отрезки и прирезки? Подумайте, кому выгоднее было осуществлять отрезки. За счёт чего это происходило?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждой губернии согласно манифесту 1861 года существовала своя норма крестьянского надела: если дореформенный надел превышал норму, от него отрезали нужную часть, если не достигал её - приезалии. Так и появились отрезки и прирезки. Отрезки были выгодны помещикам, которые благодаря ним получили дополнительные земли, а зачастую -лучшие из ранее использовавшихся крестьянами. Мировые посредники обычно становились на сторону помещиков, потому что сами были из их числа.
Вопрос: В СУБД Lotus Notes определяет и поддерживает связь между двумя серверами и обеспечивает синхронизацию общих для этих серверов баз данных компонент 
(*ответ*) Replicator 
 Chronos 
 Design 
 Router 
В СУБД Lotus Notes передает почтовые сообщения между серверами компонент 
(*ответ*) Router 
 Chronos 
 Design 
 Report 
В СУБД Lotus Notes формулы выполняет процесс 
(*ответ*) Chronos 
 Router 
 Design 
 Event 
В терминологии теории реляционных БД столбцам соответствуют 
(*ответ*) атрибуты 
 записи 
 кортежи 
 отношения 
В терминологии теории реляционных БД строкам соответствуют 
(*ответ*) кортежи 
 поля 
 атрибуты 
 отношения 
В терминологии теории реляционных БД таблицам соответствуют 
(*ответ*) отношения 
 записи 
 кортежи 
 атрибуты 
В технологии ATM длина кадра 
(*ответ*) 53 байт 
 8 байт 
 1024 байт 
 переменна 
В файле рабочей группы Microsoft Access учетной записью пользователя (по умолчанию) является 
(*ответ*) “Admin” 
 “Users” 
 “User” 
 “Admins” 
В эталонной модели взаимодействия открытых систем основным, с точки зрения пользователя, является уровень 
(*ответ*) прикладной 
 представительный 
 сеансовый 
 сетевой 
В эталонной модели для обеспечения передачи данных между двумя взаимодействующими открытыми системами служит уровень 
(*ответ*) транспортный 
 физический 
 сеансовый 
 канальный 
Голосовые маршрутизаторы (мультиплексоры) и платы расширения (устройства доступа к сети) были разработаны для сетей 
(*ответ*) Frame Relay 
 Х.25 
 FDDI 
 Ethernet 
Для взаимодействия между процессами и, в частности, для доступа к сети TCP/IP в ОС Unix используется 
(*ответ*) сокет 
 специальный файл устройства 
 связь 
 FIFO
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Согласно словам Н. А. Некрасова, реформа 1861 г ударила «одним концом но барину, другим по мужику» Считаете ли вы верней подобную оценку? Аргументируйте свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оценка вполне верная. Крестьяне потеряли часть земель, которую обрабатывали до реформы. Со свободой они не знали, что делать. Тем более, что и свобода не была полной, потому что они остались под контролем общины. Между тем помещики лишились основного своего источника доходов. Считалось, что полученные деньги они используют для открытия собственного дела, для начала предпринимательства, но мало кто это на самом деле сделал, а из пошедших на такой шаг многие разорились, так как не имели опыта в подобных делах (к тому же многие на руки получили немного - остальные суммы автоматически пошли на уплату их долгов). Таким образом, ,обе стороны от реформы проиграли. Выиграли новые люди - предприниматели. Они происходили из разных слоев населения, включая крестьян и дворян, но ни среди первых среди вторых даже приближались к большинству
Вопрос: Прочитайте «Записки охотника» И. С. Тургенева. Опишите быт и уклад жизни крестьян той эпохи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне тяжело работали, страдали от самых разных неожиданных невзгод, главной из которых был неурожай. Они не могли выбраться из замкнутого круга уготованной им жизни: даже отличные певцы с неоспоримым талантом обречены были так и закончить свою жизнь за пахотой показывая талант только односельчанам и до конца его так и не раскрыв.
Вопрос: Найдите  и изучите текст Манифест 19 февраля 1861 г. Разбившись на две группы, обсудите документ (первая группа вьсказывает аргументы в пользу реформы, вторая критикует
реформу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пользу реформы:
-крестьяне получили личную свободу;
-крестьяне получили землю вопреки проектам отпустить их без неё;
-высвободилась рабочая сила для индустриализации;
-в экономику были вброшень большие средства в виде выкупных платежей. 
Против реформы: 
-крестьне лишись лучшей части обрабатываемых до реформы земель, что вскоре привело к земельному голоду;
-разорение помещиков значительно ускорилось;
-индустриализацию тормозило сохранение сельской общины, которая препятствовала уходу в город своих членов;
Вопрос: Дайте определение понятию «земство» назовите глазное отличие земств от прежних органов управления на местах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земства - органы выборного местного самоуправления. Именно в их выборности главное отличие от прежних органов губернской управы. Они были ответсвенны  перед избирателями, а не перед вышестоящими чиновниками (хотя их деятельность и контролировали губернаторы).
Вопрос: Охарактеризуйте систему выборов, установленную реформой 1864 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выборы проводились в соответствии с имущественным цензом, для крестьян были многоступенчатыми. Избиратели разделялись по куриям, которые имели не равную численность избирателей, но равное представительство. Таким образом, преимущество было у богатых млевладельцев (часто дворян) и крупных промышленников
Вопрос: Расскажите о том, как проходило формирование органов управления в городах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избиратели в городах также делились на курии: конкретно на 3. Каждая из курий избирала одинаковое число гласных и в совокупности обеспечивала треть доходов городской казны. Но поскольку этими куриями были крупные, средние и мелкие хозяева, курии состояли из разного числа избирателей и  наибольшее представительство в расчёте на одного избирателя имели крупнейшие собственники.
Вопрос: Какие принципы были положены в основу Судебной реформы? Как вы думаете, почему именно Судебная реформа стала наиболее последовательным преобразованием эпохи Александра II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта реформа стала наиболее последовательной потому, что в этом случае российские власти наиболее точно повторили образец - английскую систему, в то время как в случае с другими реформами они пытались учесть российские особенности и в итоге реформы имели целый ряд негативных последствий.
Судебная реформа основывалась на следующих принципах:
-равенство всех граждан перед законом;
-независимость и несменяемость судей и следователей;
-состязательность сторон;
-гласность суда;
-коллегиальность принятия решений не назначаемой коллегией присяжных
Вопрос: Какие ограничения  в доступе к образованию устраняла  реформа системы просвещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформа устраняла сословные ограничения. То есть, в теории даже дети крепостных (в соответствии с крестьянской реформой уже бывших) могли поступать в университеты. Но фактически ограничения остались, потому что образование по-прежнему было платным, то есть недоступным малоимущим слоям общества.

Сословные (в гимназии стали принимать учеников всех сословий), тендерные (появились женские гимназии).
Вопрос: Перечислите, какие новшества появились в военной сфере в 1860-1870-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новшества: -всеобщая воинская повинность;
-перевооружение армии, что включало разработку новых моделей вооружений;
-специальные военные учебные заведения, дававшие разный уровень подготовки будущим офицерам разных рангов;
-приём в специальные военные учебные заведения представителей всех сословий, что сделало и офицерский корпус всесословным;
-изменена система подготовки рядового состава;
-изменена организация армии  страна разделена на военные округи
Вопрос: Объясните, почему после отмены крепостного права возникла необходимость проведении других реформ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отмена крепостного права сама по себе не требовала дополнительных реформ. К примеру, если бы при Александре I большая их часть перешла в разряд вольных хлебопашцев, система империи осталась бы в целом прежней. Но в середине XIX века крестьянская реформа нужна была не сама по себе, а в качестве основы модернизации. Модернизация требовала и других реформ, которые должны были коренным образом преобразовать общество, и, особенно армию, чтобы избежать поражений в следующих в войнах
Вопрос: Для обеспечения единообразия размещения текста и графиков во всех документах Microsoft Word применяются 
(*ответ*) шаблоны 
 связывание 
 автотекст 
 стили 
Для обеспечения маршрутизации информации и управления сетью передачи данных в эталонной модели предназначен уровень 
(*ответ*) сетевой 
 сеансовый 
 транспортный 
 канальный 
Для обеспечения согласованного форматирования и быстрого форматирования во всех документах Microsoft Word применяются 
(*ответ*) шаблоны 
 связывание 
 автотекст 
 стили 
Для поиска и соединения с серверами с последующей пересылкой текстовых и двоичных файлов между хостом и компьютером служит протокол 
(*ответ*) FTP 
 IPX/SPX 
 X.25 
 TCP/IP 
Для построения запросов к реляционным БД был также разработан язык 
(*ответ*) SQL 
 Visual Basic 
 C++ 
 HTML 
Для решения определенных задач бизнеса разработчиками Web-серверов пишутся 
(*ответ*) приложения 
 броузеры 
 управляющие элементы 
 сценарии 
Для слияния нескольких копий в одну книгу Microsoft Excel применяется 
(*ответ*) объединение 
 исправления 
 регистрация изменений 
 консолидация 
Для создания Web-узлов фирма Microsoft предлагает использовать приложение 
(*ответ*) Binder 
 Internet Explorer 
 Outlook 
 FrontPage 
Для хранения часто используемых фрагментов текста и рисунков в Microsoft Word можно использовать команду 
(*ответ*) автотекст 
 закладка 
 исправления 
 примечания 
Документы в интрасети (по умолчанию) имеют формат 
(*ответ*) HTML 
 C++ 
 Perl 
 SQL 
Единый для всех систем синтаксис передаваемой информации в эталонной модели обеспечивает уровень 
(*ответ*) представительный 
 транспортный 
 сетевой 
 прикладной 
Запрос пользователя телекоммуникационной сети на получение сетевых услуг оформляет 
(*ответ*) клиент 
 процесс 
 протокол 
 сервер
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подумайте, почему Земская реформа не затронула многие национальные окраины страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земская  реформа  давала  явное  преимущество  в  местных органах самоуправления дворянам. Потому её не стали вводить  на окраинах, где дворянство считалось не лояльным (прежде всего, на землях бывшей Речи Посполитой, на которых только в 1863 году разгорелось восстание, а в 1864 году (году введения земств) войска подавляли последние очаги сопротивления).
Вопрос: С какой целью Земская и городская реформы предусматривали имущественный ценз при выборах в органы управления на местах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имущественный ценз и разделение на курии вводились специально для того, чтобы дать преимущество дворянам и крупным собственникам. Считалось, что они более лояльны, в то время как беднота более подвержена революционным идеям, которые обещали раздел имущества. Причём так считали и официальные власти, и сами революционеры: знаменитая фраза «пролетариям нечего ... терять, кроме своих цепей» содержалась в «Манифесте коммунистической партии».
Вопрос: Какие достоинства и недостатки, на ваш взгляд, имела реформа в области просвещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достоинства:
-доступ к образованию получало всё большее число детей, включая девочек;
-разделение на реальные и классические гимназии вводили элементы специализации ещё на уровне среднего образования. что снижало общую нагрузку;
-благодаря платности высших ступеней образование считалось привилегией, а не обязанность, потому ученики ценили своё положение;
-университеты пользовались большой внутренней автономией, что благотворно сказывалось на процессе преподавания.
Недостатки:
-начальные учебные заведения финансировались разными организациями, часто земствами, потому средств часто не хватало;
-реформа не смогла сделать престижной профессию учителя в  заведениях ниже гимназии во многом и из-за низкого жалования таких учителей;
-образование так и не стало всеобщим, что тормозило и модернизацию в целом и индустриализацию в частности;
-из-за платности образования в гимназиях и ВУЗах оно было доступно не всем.
Вопрос: Система учебных заведений в России при Александре I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
четырехуровневая система образования

Система учебных заведений в России при Александре I.
Вопрос: Как связаны Крымская война и проведения Военных  реформ в 1860-1870-е
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они связаны напрямую. Именно Крымская война показала неэффективность вооружённых сил времён Никола 1, также именно она указала на конкретные их слабые стороны.
Вопрос: Поразмышляйте, к каким последствиям привело введение всеобщей воинской повинности в Российской империи (рассмотрите как систему обороны страны гак и социальную сферу).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия:
-армия стала более многочисленной;
-многочисленность армии и особенно резерва (в котором потенциально были почти все мужчины дееспособного возраста) позволили полководцами в полной мере воспринять систему Карла фон Клаузевиц по которой, в частности, величие победы определялось величиной потерь, понесённых обеими сторонам -увлечение его идеями по всей Европе во многом привело к мясорубке Первой мировой;
-армия стала всесословной (как её рядовой состав, так в результате реформы военных учебных, заведений и офицерский корпус); 
-сокращение срока службой в зависимости от уровня образования было дополнительным стимулом к получению образования; 
-войны получили больший общественный резонанс, потому что воевала не профессиональная армия, имевшая мало связи с обществом, а призывники.