nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Тема выставки «Весёлые рассказы и стихи для детей».
Как найти в библиотеке книги для выставки? Составь их список.
Какие книги ты читал? Какие книги хотел бы прочитать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги можно искать в библиотеке на полках в разделах: юмор, детские писатели.

Какие книги ты читал? Какие книги хотел бы прочитать?
1. Н. Носов "Фантазёры".
2. В. Драгунский "Тайное становится явным".
3. К. Чуковский "Скрюченная песня".
4. Э. Успенский "Дядя Фёдор, пёс и кот".
5. М. Зощенко. Рассказы.
6. Б. Заходер. Стихи.
7. Л. Пантелеев "Как поросёнок говорить научился".
Вопрос: Рассмотри внимательно рисунки на странице 127 учебника. Какой заголовок подходит к ним?
Страшный рассказ. За грибами.
 Про мальчика Витю и девочку Машу. На охоте. Про ёжика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страшный рассказ
Вопрос: Восстанови последовательность событий.
Спасите нас;
в лес за ягодами и грибами;
беда, или кто же нас так напугал;
бегом от страшилища;
ах, этот ёжик.
встреча с охотником.
 Придумай весёлый рассказ по рисункам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В лес за ягодами и грибами.
2. Спасите нас!
3. Бегом от страшилища.
4. Встреча с охотником.
5. Беда, или кто же нас так напугал.
6. Ах, этот ёжик.

Придумай весёлый рассказ по рисункам.
"Лесное страшилище"
Однажды я и моя сестра Маша рано утром пошли в лес за грибами и ягодами. Мы собирали на полянке землянику и вдруг увидели большой белый гриб около дуба. Маша уже наклонилась срезать его, как вдруг в дупле у корней зашуршали листья и кто-то громко зафыркал. Не помня себя от страха мы бросились наутёк и пробежали мимо удивлённого охотника.
- Спасите! - закричали мы в один голос, показывая на большой дуб.
Охотник велел нам держаться за ним и первый осторожно подошёл к дуплу. В темноте сверкнули глаза страшилища. Мы с Машей отпрыгнули назад, а охотник громко рассмеялся. Он отрезал кусочек яблока, бросил его около дупла, и мы все вместе отошли подальше от дуба. Из дупла тут же вылез... ёжик! Он съел яблоко, а гриб выдернул из земли и потащил к себе в норку. Мы ещё долго смеялись над "страшным ёжиком", собирая ягоды. А на обратном пути домой положили около дупла горсть малины, чтобы задобрить "страшилище".
Вопрос: Процесс неосознаваемого отождествления субъектом себя с другим человеком, группой людей, в результате которого на бессознательном уровне интенсифицируется процесс обмена ценностями, происходит «принятие» объекта отождествления как самого себя, относится к психологическому механизму защиты, который называется 
 (*ответ*) идентификация 
 сублимация 
 компенсация 
 интеллектуализация 
Процесс сохранения и восстановления здоровья человека, общества и среды жизнеобеспечения называется 
 (*ответ*) реабилитацией 
 гомеостазом 
 регуляцией 
 терапией 
Прямой противоположностью занятости является 
 (*ответ*) безработица 
 отдых 
 свобода 
 нетрудоспособность 
Психограмма - это 
 (*ответ*) основной компонент профессиограммы 
 документ, основным компонентом которого является профессиограмма 
 самостоятельный документ, не являющийся частью профессиограммы 
 второстепенный компонент профессиограммы 
Разновидность реакции замещения, когда собственные свойства личности приписываются другим субъектам или объектам, относится к психологическому механизму защиты, который называется 
 (*ответ*) перенос 
 бегство 
 отрицание 
 вытеснение 
Результат дисбаланса спроса и предложения на рынке труда, изменений в технологиях, структуре конечного потребителя, географического размещения производительных сил, технической отсталости ряда отраслей и производств относится к понятию безработица 
 (*ответ*) структурная 
 застойная 
 скрытая 
 текущая 
Результатом второго этапа поиска работы, по мнению В.А. Полякова и Ю.М. Яновской, должно стать 
 (*ответ*) получение вами приглашения на собеседование 
 действительное получение работы 
 получение вами приглашения на работу 
 уточнение, какую работу и на каких условиях вам следует искать 
Результатом первого этапа поиска работы, по мнению В.А. Полякова и Ю.М. Яновской, должно стать 
 (*ответ*) уточнение, какую работу и на каких условиях вам следует искать 
 действительное получение работы 
 получение вами приглашения на работу 
 получение вами приглашения на собеседование 
Результатом третьего этапа поиска работы, по мнению В.А. Полякова и Ю.М. Яновской, должно стать 
 (*ответ*) получение вами приглашения на работу 
 действительное получение работы 
 уточнение, какую работу и на каких условиях вам следует искать 
 получение вами приглашения на собеседование 
Результатом четвертого этапа поиска работы, по мнению В.А. Полякова и Ю.М. Яновской, должно стать 
 (*ответ*) действительное получение работы 
 уточнение, какую работу и на каких условиях вам следует искать 
 получение вами приглашения на работу 
 получение вами приглашения на собеседование 
Рекламный документ, разрабатываемый претендентом на вакантное рабочее место, который кратко и правильно структурирует информацию о его трудовой и личной жизни с целью создать благоприятное первое впечатление о себе как о человеке, способном прекрасно выполнять данную работу, называется 
 (*ответ*) резюме 
 автобиографией 
 рекомендательным письмом 
 информационным сообщением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 33. Юридическим лицом признается …
любой гражданин, который вправе от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести ответственность, быть истцом и ответчиком в суде
добровольное объединение граждан на основе членства с целью удовлетворения материальных и иных потребностей участников, осуществляемое путем объединения его членами имущественных паевых взносов
организация, имеющая на вещном праве обособленное имущество и самостоятельно отвечающая по своим обязательствам этим имуществом, от своего имени участвующая в гражданском обороте (*ответ к тесту*) 
организация, преследующая извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности
гражданин, имеющий юридическое образование, вследствие которого он может приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные права, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде, который вправе заключать гражданско-правовые сделки
организация, имеющая наименование, счет в банке и собственную печать
34. Оценка состава кредиторской задолженности, принятие решения об удовлетворении выявленных требований, составление промежуточного баланса при ликвидации юридического лица возлагается на …
общее собрание участников юридического лица
собрание кредиторов
суд
орган местного самоуправления
ликвидационную комиссию (*ответ к тесту*) 
генерального директора
35. В гражданское законодательство входят …
Гражданский кодекс РФ, Указы Президента, постановления Правительства, деловой обычай
Постановления Пленумов Верховного Суда РФ по гражданским делам
Конституция РФ, гражданский кодекс РФ, законы субъектов РФ
Гражданский кодекс РФ и иные федеральные законы (*ответ к тесту*) 
Конституция РФ, иные федеральные законы
36. В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации к ценным бумагам не относится …
вексель
валюта (*ответ к тесту*) 
акция
чек
коносамент
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Б. Заходер. Что красивее всего?
 Ответь на вопрос, не читая стихотворения,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красивее всего душа и поступки человека

Каждый ответит на этот вопрос по-своему, потому что у каждого свой вкус и понятие прекрасного. Для меня красива окружающая природа, животные и птицы. Очень красива моя мама и бабушка. И любой добрый человек для меня красив в своих поступках
Вопрос: Прочитай стихотворение Б. Заходера «Что красивее всего?» Выпиши ответы героев.
Сделай вывод: что красивее всего? Вывод запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнечный свет, ночная темнота, леса, небеса, море, хвост Павлина, цветок, мотылёк, поля, полярные льды, горы, степь, мерцанье звезды...

Сделай вывод: что красивее всего? Вывод запиши.
Красивей всего то, что больше всего дороже каждому. То, что имеет самую большую ценность для него.
Вопрос: Э. Успенский. Чебурашка
Найди дополнительную информацию о писателе Э. Успенском. Расскажи, как ты будешь искать эту информацию в Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эдуард Николаевич Успенский родился в подмосковном городке Егорьевске 22 декабря 1937 года. Родители будущего писателя не имели совершенно никакого отношения к литературе, поэтому Эдуард стал «первопроходцем» в писательской стезе. В доме будущего творца всегда было много животных, так как отец писателя был кинологом в охотничьем отделе ЦК КПСС. Когда отца не стало, Эдику было всего десять. Так они и жили вдвоем с мамой – в квартире на Кутузовском проспекте нищими.
В детстве у Эдика была необычная игрушка с большими ушами и хвостиком-пуговкой: то ли собака, то ли заяц. В результате чудо-зверь впоследствии появился на страницах книг Успенского под именем Чебурашки. Маленький Эдик был озорным сорванцом, а в школе получал плохие оценки. Финансовые проблемы сказались на поведении Успенского: у всех в классе были бутерброды, а у него нет. Скандальность и драчливость стали постоянными «попутчиками» подростка. Зато Эдик виртуозно умел срезать двойки из дневника с помощью лезвия.
При всем при этом в будущем планировать стать министром или академиком. Как-то мальчик сломал ногу и попал в больницу: вот тут и произошел переломный момент! Эдуард попросил родителей принести ему учебники, чтобы заниматься. Так маленький мальчик начал двигаться к своей цели. Вскоре его успеваемость резко пошла в гору, а особенно хорошо удавалась математика. Окончание школы ознаменовалось рядом наград за победы в районных, городских и всесоюзных олимпиадах.
После школы Эдуард поступил в авиационный институт и получил профессию инженера. Благодаря отменному чувству юмор, студента заметили даже в Министерстве культуры. Будущий авиа-инженер писал эстрадные фельетоны уже в ту пору. За каждый фельетон автор получал огромный гонорар в размере четырех стипендий - в то время это были большие деньги.
В течение трех лет Успенский работал по специальности, пока не понял, что занимается совершенно не своим делом. После окончания МАИ Эдуард руководил группой на Втором Московском приборном заводе. Но не мог долго творческий человек находиться у станка, поэтому переквалифицировался в детского писателя – юмориста! Впервые Успенский занялся сочинительством еще в старших классах общеобразовательной школы.
После ухода из инженерии Успенский занимается тем, что пишет сценарии, театральные сценки и стихи. Проба пера в юмористическом отделе не дала должных результатов: практически все произведения запрещала цензура. Не обходилось без скандалов: к примеру, Сергей Михалков и Агния Барто категорически не желали принимать начинающего автора в Союз писателей.
Вопрос: Какие произведения Э. Успенского ты уже прочитал? Отметь их «+». Какие произведения ты хотел бы прочитать? Отметь их «!».
Дядя Фёдор, пёс и кот;
Зима в Простоквашино;
Любимая девочка дяди Фёдора;
Каникулы в Простоквашино;
Новая жизнь в Простоквашино;
Весна в Простоквашино;
Крокодил Гена и его друзья;
Отпуск крокодила Гены;
Крокодил Гена — лейтенант милиции;
Похищение Чебурашки;
Чебурашка идёт в народ;
Грибы для Чебурашки;
Иван царский сын и серый волк;
Подводные береты;
Школа клоунов;
Про Веру и Анфису;
Жаб Жабыч Сковородкин;
Следствие ведут колобки;
Вниз по волшебной реке;
Все в порядке;
Колобок идёт по следу;
25 профессий Маши Филипенко;
Меховой интернат;
Лекции профессора Чайникова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
+ Дядя Фёдор, пёс и кот;
+ Зима в Простоквашино;
+ Любимая девочка дяди Фёдора;
+ Каникулы в Простоквашино;
+ Новая жизнь в Простоквашино;
+ Весна в Простоквашино;
+ Крокодил Гена и его друзья;
! Отпуск крокодила Гены;
! Крокодил Гена - лейтенант милиции;
! Похищение Чебурашки;
! Чебурашка идёт в народ;
! Грибы для Чебурашки;
! Иван царский сын и серый волк;
! Подводные береты;
! Школа клоунов;
+ Про Веру и Анфису;
! Жаб Жабыч Сковородкин;
! Следствие ведут колобки;
! Вниз по волшебной реке;
! Всё в порядке;
! Колобок идёт по следу;
! 25 профессий Маши Филипенко;
! Меховой интернат;
! Лекции профессора Чайникова.
Вопрос: Расскажи, как ты будешь искать нужную книгу в тематическом каталоге
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найду раздел "Детские писатели", найду фамилию автора, выберу нужную книгу.
Вопрос: Прочитай текст про Чебурашку Э. Успенского. Выпиши из рассказа предложение, которое помогает понять, почему Чебурашку так назвали
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он сидел, сидел, смотрел по сторонам, а потом взял да и чебурахнулся со стола на стул.
Вопрос: Восстанови последовательность событий, используя вопросы.
•  Как у забавного зверька появилось имя?
•  Что оно означает?
•  Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
•  Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?
•  Как он оказался в магазине уценённых товаров?
•  Где жил Чебурашка?
•  Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Где жил Чебурашка?
2. Как Чебурашка очутился в ящике с апельсинами?
3. Как у забавного зверька появилось имя?
4. Что оно означает?
5. Почему Чебурашку не приняли в зоосад?
6. Как он оказался в магазине уценённых товаров?
7. Какую важную работу выполнял Чебурашка в магазине?

Разметь текст, подготовь сценарий.
Небольшая комната-кладовка в магазине. В углу стоят коробки разного размера. Посередине письменный стол со стулом. На столе много разных беспорядочно разложенных бумаг.
Директор магазина (строго, уверенно, громко):
- Ну что ж мне нравится этот зверь. Он похож на бракованную игрушку. Я возьму его к себе на работу. Пойдёшь ко мне?
Чебурашка (радостно):
- Пойду! (задумчиво, неуверенно):
- А что мне надо делать?
Директор (строго, уверенно):
- Надо будет стоять в витрине и привлекать внимание прохожих. Понятно?
Чебурашка (громко): - Понятно.
(вопросительно): - А где я буду жить?
Директор (задумчиво, оглядываясь по сторонам): - Жить?...  
Директор выходит с Чебурашкой из магазина. Вход в магазин. Рядом стоит старая телефонная будка. Директор указывает на будку.
Директор (уверенно, громко): - Да хотя бы вот здесь! Это и будет твой дом!
Вопрос: Вспомни, какие мультфильмы сняты по книгам Э. Успенского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крокодил Гена, Чебурашка, Шапокляк, Чебурашка идёт в школу, Трое из Простоквашино, Каникулы в Простоквашино, Зима в Простоквашино и др
Вопрос: Э. Успенский. Если был бы я девчонкой...
Прочитай стихотворение. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой.
Определи, мальчик какой. Подчеркни нужные слова.
Хвастун, лентяй, весёлый, трудолюбивый, любящий маму, заботящийся о маме, умный, хитрый, злой, плаксивый.
 Рассмотри внимательно рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе. Составь рассказ по одному из рисунков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он зря время не терял бы, а помогал маме: не стал бы прыгать на улице, постирал бы рубашки, вымыл в кухне пол, подмёл бы в комнате, перемыл чашки, ложки, сам начистил бы картошки, расставил бы свои игрушки по местам.

Определи, мальчик какой. Подчеркни нужные слова.
лентяй, весёлый, любящий маму

Рассмотри внимательно рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе.
Можно вместе убираться в комнате, распределить поровну тяжёлые сумки, вместе собирать урожай или покрасить и отремонтировать старую скамейку во дворе.

Составь рассказ по одному из рисунков.
Вместе работа спорится
В школе проходил субботник. Миша прибежал последний и сразу начал искать в мастерской молоток и гвозди. Но учитель по труду сказал, что все инструменты разобрали и остались только банка зелёной краски и кисточка.
Миша забрал краску и пошёл красить лавочку около крыльца школы. "Девчачья работа", - с досадой подумал Миша.
- Крась сиденье, а я пока доску к спинке прибью, - раздался голос сзади.
Миша обернулся, а это Маша с молотком и гвоздями подошла.
Пока Миша красил, Маша прибила доску.
"Если б я был девчонкой, обязательно дружил бы с Машей", - подумал Миша, и настроение стало радостным. Вместе работа спорится.
Вопрос: Перечисли учебные принадлежности:
Какие слова помогают представить тот или иной учебный предмет. Запиши.
Кисточка лёгкая, тонкая, воздушная,  
Кисточка танцует, кружится, летает,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дневник, пенал, ластик, ручка, линейка, циркуль, тетрадь, карандаш, точилка, учебник.

Какие слова помогают представить тот или иной предмет. Запиши.
Кисочка лёгкая, тонкая, воздушная.
Ручка синяя, твёрдая, шариковая.
Ластик гладкий, мягкий, волшебный.

Кисточка танцует, кружится, летает.
Ручка бежит, крутится, расписывается.
Ластик изгибается, полирует, поворачивается.
Вопрос: Решение о приеме на работу должно оформляться путем заключения между работодателем и гражданином, устраивающимся на работу, 
 (*ответ*) трудового договора (контракта) 
 договора о намерениях 
 устного соглашения 
 трудовой сделки 
Система побуждений к профессиональной деятельности называется 
 (*ответ*) мотивацией 
 активизацией 
 поощрением 
 наказанием 
Система психологических мероприятий, направленных на восстановление, коррекцию или компенсацию нарушенных психических функций, состояний, личностного и социально-трудового статуса лиц, получивших психическую травму в результате резкого изменения условий жизни, относится к понятию психологическая 
 (*ответ*) реабилитация 
 подготовка 
 релаксация 
 регуляция 
Склонность к риску при принятии решений - это качество личности, свидетельствующее о ее 
 (*ответ*) решительности 
 прозорливости 
 легкомысленности 
 авантюризме 
Сложившийся в сознании людей и имеющий характер стереотипа, эмоционально окрашенный образ кого-либо или чего-либо называется 
 (*ответ*) имиджем 
 моделью 
 установкой 
 портретом 
Снятие напряжения в ситуации конфликта путем трансформации его в формы, более приемлемые для индивида, относится к психологическому механизму защиты, который называется 
 (*ответ*) сублимация 
 бегство 
 рационализация 
 регрессия 
Собственно приспособление нового работника к своему статусу и включение его в межличностные отношения с коллегами происходит в ходе _ этапа процесса адаптации новых сотрудников. 
 (*ответ*) третьего 
 четвертого 
 первого 
 второго 
Совокупность методов отбора кадров на работу, которые помогают предсказать, насколько эффективно сможет кандидат выполнять конкретную профессиональную деятельность, называется 
 (*ответ*) испытанием 
 моделированием 
 прогнозированием 
 тестированием 
Соглашение между трудящимся и предприятием, по которому трудящиеся обязуются выполнять работу по определенной специальности, квалификации или должности с подчинением внутреннему трудовому распорядку, а предприятие обязуется выплачивать трудящемуся заработную плату и обеспечивать условия труда, предусмотренные законодательством о труде и соглашением сторон, называется 
 (*ответ*) трудовым договором (контрактом) 
 договором о намерениях 
 листом собеседования 
 трудовой сделкой 
Сокрытие индивидом от своего сознания истинных мотивов, причин своих действий с целью обеспечения состояния психологического комфорта, релаксации, сохранения чувства собственного достоинства, целостности своего «Я», предотвращения нежелательных психических состояний относится к психологическому механизму защиты, который называется 
 (*ответ*) рационализация 
 бегство 
 сублимация 
 регрессия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Придумай историю, которая могла бы случиться с учебными принадлежностями. Прочитай план. При необходимости дополни его.
•  Слышу разговор в школьном пенале.
•  Радости и горести карандаша.
•  Спасаем от беды кисточку для клея
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пенале
Цветные карандаши толкались и чуть не выпрыгивали из пенала. Им очень хотелось похвастаться.
- А мы такую красивую картину нарисовали сегодня! - закричали они, наконец, все разом.
- Через весь холст текла речка, - сказал синий карандаш.
- А в ней отражалось небо, - подхватил голубой карандаш.
- И маки на поляне! - добавил красный.
- И деревья в лесу, - не отставали коричневый и зелёный.
- И всё это освещало яркое солнце! - закричал жёлтый.
- Ага, я эту картину создала, - заявила шариковая ручка.
- Как это? - удивились цветные карандаши в один голос.
- А так! Перед уроком рисования был урок русского языка. И я писала сочинение на тему "Как вы провели лето". Там у вас ещё корова должна быть чёрно-белая, - авторитетно заявила ручка.
- Корову не успели - звонок прозвенел, - смущённо ответили карандаши и больше не хвастались.

План:
1. Спор карандашей.
2. Картина.
3. Шариковая ручка.
Вопрос: Составь список книг В. Драгунского для выставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англичанин Павля, “Где это видано, где это слыхано...”, Двадцать лет под кроватью, Девочка на шаре, Друг детства, Заколдованная буква, Он живой и светится, Сверху вниз, наискосок, Слава Ивана Козловского, Тайное становится явным, Хитрый способ
Вопрос: Рассмотри рисунки к рассказу В. Драгунского "Тайное становится явным". Восстанови последовательность событий. Перескажи текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План пересказа:1. Загадочная фраза.2. Без сна.3. Завтрак.4. Мечты о Кремле.5. Наедине с кашей.6. Выход найден.7. Милиционер.8. Дяденька в шляпе.9. "Тайное становится явным".
Вопрос: Произведения, которые ты прочитал в этом разделе, можно назвать:
 научно-познавательными;  приключенческими;  юмористическими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
юмористическими
Вопрос: Соотнеси названия произведений и их авторов. В случае необходимости обратись за помощью к содержанию учебника.
Б.   Заходер
И.   Токмакова
В.   Берестов
Г.    Остер
В.   Драгунский
Тайное становится явным Плим Товарищам детям Будем знакомы Кисточка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б. Заходер ⇒ Товарищам детям
И. Токмакова ⇒ Плим
В. Берестов ⇒ Кисточка
Г. Остер ⇒ Будем знакомы
В. Драгунский ⇒ Тайное становится явным
Вопрос: Вспомни авторов следующих произведений: "Если был бы я девчонкой...", "Хорошее". Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена. Объясни, чем они похожи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор стихотворения "Если был бы я девчонкой..." Эдуард Успенский, рассказ "Хорошее" написала Валентина Осеева. Мальчик Юра из рассказа "Хорошее" и герой-рассказчик из стихотворения  "Если был бы я девчонкой..." похожи тем, что оба мечтают сделать что-нибудь хорошее, но на деле их мечты остаются мечтами.

Запиши, какое настроение создают произведения, прочитанные в данном разделе.
Произведения раздела "И в шутку и всерьёз" создают хорошее настроение, веселят, развлекают, вызывают улыбку.
Вопрос: Выполни творческое задание. Придумай песенку-шумелку. Вспомни, как её "конструировал" Винни-Пух.
Почему она так будет называться? Какие слова понадобятся для её создания? Напиши шумелку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В школу мы бежим с утра,
(Тара-тара-тра-та-та!)
На зарядку нам пора!
(Тара-тара-тра-та-та!)
Мы построимся сейчас
(Раз-два-три-четыре-пять!)
И пойдём спокойно в класс!
(Раз-два-три-четыре-пять!)
Вопрос: Тема выставки «Литература зарубежных стран». Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку?
Какие книги ты читал? Какие книги хотел бы прочитать? Как найти в библиотеке эти книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джеймс Барри "Питер Пэн", Лаймен Фрэнк Барри "Волшебник страны Оз", Вильгельм Гауф "Калиф-аист", Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц", Джанни Родари "Путешествие "Голубой стрелы", Шарль Перро "Рике с хохолком"

Я читал Г. Х. Андерсена "Огниво", "Принцесса на горошине", "Свинопас", Ш. Перро "Золушка".
Хотел бы прочитать Эни Хогарта "Мафин и его весёлые друзья".

В библиотеке есть специальный раздел "Литература зарубежных писателей". Нужно подойти к стеллажам этого раздела и найти фамилию нужного писателя (по алфавиту).
Вопрос: Шарль Перрс. Сказки
Прочитай статью о Шарле Перро. Подчеркни, что являлось в статье для вас новым.
Шарль Перро, французский писатель-сказочник. Перро известен большинству современников как сказочник, между тем он был известным поэтом своего времени, академиком Французской академии, автором знаменитых научных трудов. Он был адвокатом, юристом.
Однако всемирную известность и память потомков принесли ему именно замечательные сказки «Кот в сапогах», «Золушка», «Синяя Борода».
Найди в библиотеке в алфавитном каталоге сказки Шарля Перро. Какую сказку Перро ты хотел бы прочитать в ближайшее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перро известен большинству читателей как сказочник, между тем он был известным поэтом своего времени, академиком французской академии, автором знаменитых научных трудов. Он был адвокатом, юристом.

Сказку Шарля Перро «Замок герцога Синяя Борода».
Вопрос: Составь отзыв на одну из сказок Перро. Вспомни, что в отзыве необходимо указать название книги, героев произведения, перечислить основные события, дать рекомендации к дальнейшему знакомству с книгой, высказать своё мнение о книге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка Шарля Перро «Золушка», Эта истории волновала многих скачочников, она пришла в литературу из устного народного творчества. Сюжет сказки интересен тем, что простая девушка-работница смогла привлечь к себе принца и выйти за него замуж, И всё благодаря исключительно своим душевным качествам, красоте и трудолюбию. История Золушки — это мечта многих девушек, лишенных высокого социального статуса, не имеющих богатых родителей и наследства.
Вопрос: Соревнование между двумя и более кандидатами за занятие вакантной должности относится к понятию 
 (*ответ*) конкурс 
 торг 
 переаттестация 
 состязание 
Состояние в обществе, когда большое число его членов, способных к труду, остается без работы, относится к понятию безработица 
 (*ответ*) массовая 
 застойная 
 текущая 
 структурная 
Состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, изменением мотивационной сферы, когнитивных представлений и общей пассивностью поведения, подавленностью, тоской, отчаянием, относится к понятию 
 (*ответ*) депрессия 
 гомеостаз 
 психологическая защита 
 негативизм 
Сочетание специальных психологических приемов с учебной деятельностью в ходе занятий и тренировок относится к методам 
 (*ответ*) психологической подготовки к трудоустройству 
 отбора психологической информации 
 получения выводного значения 
 систематизации и обработки полученной информации 
Специфический вид испытания кандидата на вакантное место в организации, в ходе которого работодатель формирует основное мнение о его способности эффективно выполнять предполагаемую работу, называется 
 (*ответ*) собеседованием с работодателем 
 методом независимых характеристик 
 наблюдением 
 тестированием 
Способность быстро привыкать к новым людям (коллективу), к эффективному выполнению новых задач и закреплению на практике полученных в ходе обучения знаний, быстро совершенствоваться во всех направлениях жизнедеятельности в интересах профессионализма называется 
 (*ответ*) адаптивностью 
 социальной мобильностью 
 лабильностью 
 динамичностью 
Способность к сочувствию, умение входить в положение другого человека, ставить себя на его место, постижение эмоциональных состояний другого человека в форме сопереживания относится к понятию 
 (*ответ*) эмпатия 
 отзывчивость 
 интуиция 
 сензитивность 
Способность предвосхищать появление результатов действий, предметов, явлений еще до того, как они будут реально осуществлены и восприняты, называется 
 (*ответ*) антиципацией 
 гомеостазом 
 воображением 
 интуицией 
Способность специалиста к быстрому и продуманному принятию решений, определению верных способов достижения целей относится к понятию 
 (*ответ*) решительность 
 рассудительность 
 самостоятельность 
 целеустремленность 
Способность специалиста самостоятельно принимать ответственные решения относится к понятию 
 (*ответ*) самостоятельность 
 рассудительность 
 решительность 
 мужество
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подчеркни имена героев сказки Перро «Кот в сапогах».
Золушка, Мальчик-с-пальчик, Кот в сапогах, Людоед-великан, Маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса, мачеха, сестры, братья.
Задай вопросы по содержанию сказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Кот в сапогах»: Кот в сапогах, Людоед-великан, Маркиз до Карабас, король, прекрасная принцесса.

Вопросы по содержанию:
1) Почему кот достался младшему из братьев?;
2) Как кот помог своему хозяину завоевать симпатию короля и принцессы? . 
3 Зачем кот побежал впереди кареты короля?;
4) Как кот избавился от Люлоеда?
Вопрос: Измени последовательность событий сказки.
Начни рассказывать с конца или введи в содержание другие волшебные предметы, например ноутбук, мобильный телефон. Что в сказке тогда произойдёт? Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселились принцесса с Жаком во дворце Людоеда, а Кот в сопогах решил уйти от них странствовать по свету. Для этого ему нужно было средство передвижения. Кот подумал, что его сапоги могут быть волшебными скороходами, взобрался на крышу и спрыгнул оттуда, надеясь полететь по воздуху. Но вдруг подлетел вниз, Жак успел схватить кота за хвост, когда тот пролетал мимо балкона, где молодые пили утренний кофе. Кот таким образом остался без сапог. Уйти из дворца без подходящей обуви было невозможно. Кот затосковал, потому что очень хотел посмотреть мир. И вдруг однажды хозяин принёс ему в комнату какой - то плоский предмет. «Это ноутбук, дорогой, Кот! Теперь тебе будет не скучно длинными вечерами, ты сможешь играть в различные игры,смотреть новости королевства и даже всего мира!». «Всего мира!» - закричал в восторге Кот и с тех пор уже не стремился далеко уходить от дворца и даже выходить из своей комнаты перестал, потому что ему открылась возможность, не выходя из дома, посмотреть мир.
Вопрос: Эни Хогарт. Мафии и паук
Разбей текст сказки на смысловые части. Определи главную мысль каждой части. Придумай заголовки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мафин и паук
Смысловые части сказки 
1. Мафин встретил паука. 
2. Печальная исповедь паука. 
3. Мафин хочет помочь пауку обрести друзей. 
4. Мафин собирает приятелей на собрание. 
5. Мафин уговаривает пингвина Пиригрина, которому нравилось не сразу соглошаться. 
6. На собрание просится и жирафа Грейс. 
7. Мафин чинит кресло Пиригрину. 
8. Мафин предупреждает, кто придёт на собрание, и успокаивает друзей. 
9. Входит паук и превращается в прекрасную фею. 
10. Фея благодарит за то, что сняли с неё чары и улетает в Волшебную страну. 
11. Чудеса в саду у Мафина, все с радостью бросаются к паукам, если их видят.
Вопрос: Найди в библиотеке книгу Э. Хогарт. Как она называется? Напиши отзыв на эту книгу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библиотеке книга Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья». 
В этой книге простые истории, но в них есть доброта и мудрость - именно то, что нужно самым маленьким детям, начинающим приобщаться к миру книги. Книга состоит из добрых и забавных историй про ослика Мафина и его друзей.
Вопрос: Сказки братьев Гримм
Составь список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм».
О героях какой сказки рассказывают рисунки на станице 209 учебника?
 Прочитай сказку целиком. Составь её план.
 Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги для выставки по теме : «Лукошко сказок», «Братья Гримм. Сказки», «Сказки, собранные братьями Гримм», «Золушка», «Красная Шапочка», «Бременские музыканты», «Госпожа метелица», «Мальчик-с-пальчик».

На стр. 209 изображены герои сказки братьев Гримм «Бременские музыканты», момент когда осёл, собака, кот и петух прогоняют разбойников. 
План сказки 
1. Состарились осёл, собака, кот и петух, выгнали их хозяева со двора и решили они пойти в Бремен, чтобы 
стать музыкантами. 
2. Шли они шли, но пришлось им ночевать в лесу. 
3. Двинулись они в путь и пришли к разбойничьему притону. 
4. Решили звери хитростью выгнать разбойников и самим полакомиться за накрытым тем столом. 
5. Закричали животные на все голоса, испугались разбойники и убежали, а друзья вошли в дом. 
6. Ночью разбойники прокрались в дом, да только получили царапины от кота, да тумаки от осла, да 
испугались крика петушинного и клыков собачьих. 
7. С тех пор разбойники в хижине не появлялись, а животным там жить понравилось и они стали там жить - поживать.
Вопрос: Восстанови последовательность событий рассказа.
Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника.
Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации.
Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама? Гринька и Федя собрались на луг за щавелём.
И пошёл домой. Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, и глаз закрылся.
Выпиши из текста предложение, которое выражает основную мысль всего произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательность событий 
1. Гринька и Федя собрались на луг за щавелем. 
2. Вокруг колхозного пчельника густо росли липы и акации. 
3. Ваня подошёл к Васятке, взял его за руку и повёл с пчельника. 
4. И пошёл домой. Пока шёл, у него распухла губа, и веко распухло, глаз закрылся. 
5. Ваня глядел на отца одним глазом и ждал: что сказала бы мама?

Главная мысль произведения выражается предложением «Она бы сказала: молодец сынок!».
Вопрос: Подчеркни, на какой выставке книг можно разместить произведение Л. Воронковой «Что сказала бы мама?».
Писатели — детям. Рассказы о детях. Рассказы Л. Воронковой. Стихи русских поэтов. О братьях наших меньших. Делу — время, потехе — час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
можно разместить на выставках: 
Писатели - детям 
Рассказы о детях 
Рассказы Л. Воронковой
Вопрос: Соотнесите событие и даты
Начало восстание иконоборцев
Утрехтская уния
Категория: школьный раздел
Ответы:
1566 г. — начало иконоборческого движения
1579 г. — подписание Утрехтской унии;
Вопрос: o    профподготовка 
o    профдиагностика 
o    профориентация 
o    профконсультация
Категория: гуманитарные
Ответы:
профориентация
Вопрос: В равнобедренном треугольнике HFD с основанием HD проведена медиана FF1. Найдите вектор равный FF1 HF FD
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напиши имя князя, который обратился к Добрыне за помощью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнышко Владимир стольно-киевский
Вопрос: Способность человека осуществлять деятельность в дезорганизующих ее ситуациях, влияющих на эмоциональную сферу, называется 
 (*ответ*) самообладанием 
 генезисом 
 творческой активностью 
 саморегуляцией 
Степень понимания человеком эффективности или результативности своего труда относится к понятию 
 (*ответ*) содержательность работы 
 качество трудовой жизни 
 объем работы 
 сложность работы 
Степень, с которой специалист может удовлетворить свои важные личные потребности посредством работы в организации, относится к понятию 
 (*ответ*) качество трудовой жизни 
 содержательность работ 
 социальный статус 
 удовлетворенность работой 
Трезвость в оценке ситуации и способность специалиста к объективному прогнозу ее развития, невзирая на опасность возможных потерь: материальных, психологических и социального статуса, относится к понятию 
 (*ответ*) склонность к риску при принятии решений, исключающая повторяемость ошибок 
 аналитический склад ума 
 самостоятельность 
 склонность к риску 
Трудовой договор (контракт) должен заключаться 
 (*ответ*) исключительно в письменной форме 
 преимущественно в устной форме 
 преимущественно в письменной форме 
 исключительно в устной форме 
Указывая в объявлении в газету сумму заработной платы, ниже которой вы не согласитесь заниматься этой работой, вы должны ориентироваться на 
 (*ответ*) средние показатели заработной платы специалистов такого профиля 
 верхний предел заработной платы специалистов такого профиля 
 нижний предел заработной платы специалистов такого профиля 
 самооценку своих профессиональных качеств 
Умение специалиста ставить и достигать цели, способность не отказываться от них относится к понятию 
 (*ответ*) целеустремленность 
 прозорливость 
 самостоятельность 
 решительность 
Условно процесс адаптации новых сотрудников можно разделить на _ этапа(ов). 
 (*ответ*) 4 
 5 
 3 
 2 
Успех поиска работы зависит, в первую очередь, от 
 (*ответ*) самого безработного 
 друзей и знакомых безработного 
 экономической ситуации в стране 
 стечения обстоятельств 
Успешность трудовой деятельности специалиста определяется наличием у него 
 (*ответ*) особых психических качеств и способностей 
 широкого круга знакомых 
 хороших манер поведения 
 привлекательной внешности 
Форма экспертизы профессионального труда специалиста при его приеме на работу называется 
 (*ответ*) профессионально-психологическим отбором претендентов 
 собеседованием 
 психограммой 
 профессиограммой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кто такая Офимья Александровна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
мать Добрыни Никитича
Вопрос: Впиши имя той, к кому обращается Добрыня.
"А ты, молода 
Для тебя я эдак теперь странствовал -
Ты поедем-ка ко граду ко Киеву
А й ко ласковому князю ко Владимиру".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забава дочь Путятична,-
Вопрос: Расшифруй слова и объясни, кто или что это
Бурушко Пучай
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бурушко - это конь Добрыни
Пучай - это река
Вопрос: Отметь, как ты понимаешь значение слова "полон".
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - это плен
Вопрос: Сказка об Иване-царевиче, жар-птице и о сером волке
Укажи жанр произведения.
Отметь основную тему произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения.
сказка
Отметь основную тему произведения.
о взаимовыручке
Вопрос: С помощью чего серый волк оживил Ивана-царевича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мёртвая вода и живая.
Вопрос: Восстанови записи. Отметь, какой путь выбрал Иван-царевич.
Кто поедет от столба сего прямо, тот будет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто поедет от столба сего прямо, тот будет голоден и холоден.
∨    Кто поедет в правую сторону, тот будет здрав и жив, а конь его будет мёртв.
 Кто поедет в левую сторону, тот сам будет убит, а конь его жив и здрав останется.
Вопрос: Восстанови отрывки из сказки.
Едучи путём-дорогою, близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, скоро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Едучи путём-дорогою, близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается, наконец, приехал он в чистое поле, в зелёные луга.
Ну, Иван-царевич, слезай с меня, с серого волка, и полезай через эту каменную стену; тут за стеною сад, а в том саду жар-птица сидит в золотой клетке. Ты жар-птицу возьми, а золотую клетку не трогай; ежели клетку возьмёшь, то тебе оттуда не уйти будет: тебя тотчас поймают!
Вопрос: Слова "крушился" и "вельми сокрушался" имеют общее значение. Как ты думаешь, какое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сильно огорчаться, печалиться
Вопрос: Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Укажи жанр произведения
Отметь основную тему произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения
сказка

Отметь основную тему произведения
о дружбе                   

Подумай и отметь, кто был главным героем в этом произведении.
Буратино

Выбери слова, которые подходят для характеристики главного героя.
озорной
весёлый
Вопрос: Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим с ним событиям и обычно сопровождающаяся повышенной тревожностью, называется 
 (*ответ*) сензитивностью 
 отзывчивостью 
 нервозностью 
 эмпатией 
Целенаправленное продумывание ответов на наиболее очевидные вопросы работодателя, а также сбор документов, подтверждающих образование, квалификацию и вооружение методами саморегуляции своих состояний в эмоционально напряженных ситуациях, относится к понятию 
 (*ответ*) психологическая подготовка к собеседованию 
 планирование собеседования 
 психологический замысел собеседования с работодателем 
 моделирование ситуации собеседования 
Целесообразное функционирование живых систем разных уровней организации и сложности относится к понятию 
 (*ответ*) саморегуляция 
 генезис 
 самонаблюдение 
 самообладание 
Ценностная ориентация субъекта, характеризуемая преобладанием в его жизнедеятельности своекорыстных личных интересов и потребностей безотносительно к интересам других людей и социальных групп, называется 
 (*ответ*) эгоизмом 
 нигилизмом 
 лидерством 
 нонконформизмом 
Число основных рекламных документов претендента на получение работы составляет 
 (*ответ*) 5 
 7 
 3 
 2 
Чрезмерно выраженные замкнутость, расчетливость, угловатость движений, диспластичность, агрессивность характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) шизоидного 
 параноидного 
 истеричного 
 психастенического 
Чрезмерно выраженные настойчивость, самолюбие, обидчивость, неуступчивость, подозрительность характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) параноидного 
 истеричного 
 шизоидного 
 психастенического 
Чрезмерно выраженные стрессоустойчивость, импульсивность, эгоизм, нонконформизм, поиск выгоды исключительно для себя характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) асоциального 
 параноидного 
 шизоидного 
 циклоидного 
Чрезмерно выраженные тревожность, нерешительность, мнительность, боязнь неудач, повышенная требовательность к себе характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) психастенического 
 параноидного 
 истеричного 
 шизоидного 
Чрезмерно выраженные тщеславие, потребность быть в центре внимания, артистизм, авантюристичность, кокетливость характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) истеричного 
 параноидного 
 шизоидного 
 психастенического
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Отгадай имя героя, о котором идёт речь.
Маленький человечек в длинной белой рубашке с длинными рукавами. Его лицо было обсыпано пудрой, белой, как зубной порошок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Пьеро
Вопрос: Подумай и напиши, почему Буратино не мог утонуть в пруду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буратино не мог утонуть, потому что он был сделан из дерева.
Вопрос: «Гуттаперчивый мальчик»
Укажи жанр произведения.
Отметь основную тему произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения.
повесть

Отметь основную тему произведения.
о людях и их отношениях

В каком городе происходит действие?
 в Санкт-Петербурге

Как ты думаешь, когда было написано это произведение?
 в XIX веке

Кто является главным героем произведения? Запиши.
Петя

Как ты думаешь, что значит слово "гуттаперчивый"?
резиновый

Кого ты считаешь другом гуттаперчивого мальчика? Запиши.
Клоун Эдвардс
Вопрос: К кому из детей, о которых шла речь в произведении, относятся эти слова: послушание, впечатлительность, доброта, кротость, нежная заботливость? Закрась соответствующее имя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Верочка
Вопрос: Закончи предложения.
Клоун Эдвардс подарил Пете
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клоун Эдвардс подарил Пете щенка.   
Тётя Соня согласилась подарить Зизи куклу  , Верочке рабочий ящик   , а Пафу собачку
Вопрос: Осеева «Волшебная иголочка»
Укажи жанр произведения.
Отметь основную тему произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения.
сказка

Отметь основную тему произведения.
о бережном отношении к вещам

Какие произведения не были написаны Валентиной Александровной Осеевой?
"Пятеро из одного стручка"
 "Заколдованная буква"
Вопрос: Какими словами можно охарактеризовать Машеньку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
смекалистая
трудолюбивая
капризная
Вопрос: Запиши, чем Машенька открывала двери в избушке на курьих ножках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Машенька открывала двери совиными перьями
Вопрос: Продолжи строки.
 - Позволь, Совушка, Бабу-Ягу повидать. У
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Позволь, Совушка, Бабу-Ягу повидать. У меня к ней дело есть!
Подошла Машенька к избушке и видит: одна дверь железным засовом задвинута, на другой тяжёлый замок висит, на третьей литая цепь.
Вопрос: Запиши, чем Машенька подменила волшебную иголочку, когда Баба-Яга вернулась домой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Машенька подменила волшебную иголочку иголочкой сосны
Вопрос: Чрезмерно выраженные эмпатия, пластичность, перемена настроения, потребность в общении, переоценка собственных возможностей характерны для претендентов на вакантное рабочее место, относящихся к людям типа 
 (*ответ*) циклоидного 
 параноидного 
 шизоидного 
 асоциального 
Эмпатия включает в себя _ основных каналов взаимопонимания между людьми. 
 (*ответ*) 6 
 8 
 9 
 5
Анализируя рынок труда, нельзя построить прогноз потребительского поведения:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Астрологические и графологические тесты эффективны в:
 (*ответ*) 10 % случаев
 50 % случаев
 100 % случаев
 30 % случаев
Безработица - особое состояние человека между увольнением и определением его на новую работу:
 (*ответ*) верно
 неверно
Виды профессионально-психологического отбора обладают одинаковой эффективностью:
 (*ответ*) неверно
 верно
Главным источником информации о профессии являются:
 (*ответ*) родители
 средства массовой информации
 друзья
 внешкольные учреждения
Для определения эффективности работы конкретного кандидата на данное рабочее место составляется:
 (*ответ*) профессиограмма
 резюме
 характеристика
 общее визуальное мнение о работнике
Для поиска работы человека необходимо мотивировать:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Для профессионально-психологического отбора не требуется больших финансовых и временных затрат:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Духовный уровень выбора профессии для большинства учеников 11-х классов школы является основным:
 (*ответ*) да
 нет
Интересы фирмы и человека, поступающего на работу в эту фирму, всегда совпадают:
 (*ответ*) нет
 да
Консультанту необходимо научить безработного человека саморегуляции:
 (*ответ*) да
 нет
Осознание себя в качестве товара при поиске работы является проблемой для массового сознания граждан:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Позиционирование - любой товар, производимый в обществе, ориентирован на конкретного покупателя:
 (*ответ*) да
 нет
После каждой неудачной попытки трудоустройства безработному человеку в первую очередь необходимо возвращаться к сбору информации:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Последние 6-7 лет характеризуются повышенным интересом абитуриентов к:
 (*ответ*) гуманитарному образованию
 техническому образованию
 самообразованию
 зарубежному образованию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как ты понимаешь выражение "шьёт-вышивает, головы не поднимает"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увлечённо рукодельничает.
Вопрос: Замени одним словом выражение "на веки вечные"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - навсегда
Вопрос: Гайдар «Голубая чашка»
Укажи жанр произведения
Отметь основную тему произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения
рассказ

Отметь основную тему произведения
о людях и их отношениях

Как ты считаешь, кто рассказывает эту историю?
 автор

Жанр: Рассказ
Вопрос: Коваль «Шамайка»
Укажи жанр произведения
Отметь основную тему произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажи жанр произведения
 повесть

Отметь основную тему произведения.
 о животных

Кто главный герой произведения? Запиши.
Шамайка
Вопрос: Как можно охарактеризовать Рваное Ухо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
негодник
заботливый
Вопрос: Какую кошку на дне старого ящика из-под сухарей поджидали котята?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - серую
Вопрос: Запиши, куда исчезла кошка Фрида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фрида уплыла на судне
Вопрос: Напиши, кем приходились друг другу Шамайка, кот-пират, котята и кролик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шамайкакот-пираткотятакроликШамайка ⇒-женамамамачехакот-пират ⇒муж-папаотчимкотята ⇒детидети-сводные братьякролик ⇒приёмышприёмышбрат-
Вопрос: Кто купил Шамайку на выставке кошек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
графиня Блонская
Вопрос: Как ты можешь охарактеризовать японца Мали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
он был очень хитрым