nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пантеистическое обоснование социального идеала в эпоху Возрождения принадлежит 
(*ответ*) Т. Мюнцеру, Т. Кампанелле 
 Н. Макиавелли, П. Помпонацци 
 Т. Гоббсу, Ф. Бэкону 
 Ф. Петрарке, Л. Валле 
По мнению неокантианцев, сущность социальной философии заключается в исследовании 
(*ответ*) методов познания и толкования исторических событий, образующих культурную жизнь разных народов и разных эпох 
 законов человеческой деятельности 
 материальных факторов как побудительных сил сознательной деятельности людей 
 психологических причин деятельности людей 
Предмет социальной философии - это 
(*ответ*) всеобщие отношения социального бытия 
 проблемы бытия 
 природа ценностей 
 природа и сущность человека 
Представители славянофильства - это 
(*ответ*) А.С. Хомяков, И.В. Киреевский, К.С. Аксаков 
 П.Л.Лавров, П.Н. Ткачев 
 М.Л. Бакунин, П.А. Кропоткин 
 Н.М. Карамзин, С.С. Уваров, М.Н. Катков 
Противопоставляли общественное развитие России историческому пути Западной Европы 
(*ответ*) славянофилы 
 народники 
 русские консерваторы 
 западники 
Распространение законов биологии на общество - это 
(*ответ*) биологизм 
 наукоцентризм 
 антропологизм 
 психологизм 
Рассматривал общество как «побуждения» и интересы людей, которые вызывают к жизни те формы ассоциации, благодаря которым сумма отдельных индивидов превращается в общество 
(*ответ*) Г. Зиммель 
 Э. Дюркгейм 
 О. Конт 
 М. Вебер 
Рациональный (научный) этап в познании общества связан с творчеством 
(*ответ*) Конта, Спенсера, Парсонса 
 Макиавелли, Монтескье, Мора 
 Гомера, Гесиода, Ферекида 
 Сократа, Аристотеля, Платона 
Революционные демократы в России проповедовали идеи 
(*ответ*) утопического крестьянского социализма 
 евразийского идеократического государства 
 пролетарской революции и диктатуры пролетариата 
 анархизма 
Религиозно-мифологический этап познания общества связан с творчеством 
(*ответ*) Гомера, Гесиода, Ферекида 
 Конта, Спенсера, Парсонса 
 Макиавелли, Монтескье, Мора 
 Сократа, Аристотеля, Платона 
С точки зрения _ подхода, общество рассматривается как совокупность общественных отношений - производственных отношений, которые соответствуют определенному способу производства материальных благ 
(*ответ*) материалистического 
 теологического 
 идеалистического 
 натуралистического 
С точки зрения К.Г. Юнга, мотивы деятельности людей и ее содержание во многом обусловливаются 
(*ответ*) «коллективным бессознательным» как совокупностью «архетипов» 
 антагонизмом классов 
 противоречиями исторического бытия 
 материальными факторами
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое число надо прибавить к каждому из чисел 3 000, 2 500, 8 800, 9 000, 9 997, 5 000, чтобы получилось 10 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 000-3000 = 7000 10 000-8800=1200  10 000-9997 = 3
10 000 - 2500 = 7500 10 000 - 9000 = 1000  10 000 - 5000 = 5000
Вопрос: Четырёхзначное число увеличили на 10 и получили пятизначное число. Сможете ли вы назвать четырёхзначное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9990+10=10000
Вопрос: От пристани до посёлка 120 км. Из посёлка к пристани выехал автобус со скоростью 48 км/ч. На каком расстоянии от посёлка будет находиться автобус через 2 ч? Сколько километров ему останется проехать до пристани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 • 2 = 96 (км) — за 2 часа               2) 120 - 96 = 24 (км) — осталось

1)48•2=96(км)
2)120-96=24(км)
Ответ: 24 километра ему останеться проехать до пристани 
или
Ответ: 24 километра
Вопрос: Машина проехала по асфальту 5 ч со скоростью 70 км/ч и по грунтовой дороге 3 ч со скоростью 40 км/ч. Какое расстояние проехала машина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 • 5 = 350 (км) — по асфальту
2) 40 • 3 = 120 (км) — по грунтовой дороге
3) 350 + 120 = 470 (км). 
Ответ: 470 км.
Вопрос: За 2 ч велосипедист проехал 18 км. Сколько километров он проедет за 3 ч, если за каждый час будет проезжать одинаковое число километров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18:2 = 9 (км/ч) — скорость. 2) 9 * 3 = 27 (км). 
Ответ: 27 км.

1) 18:2=9(км/ч)-скорость.
2)9•3=27(км)
Ответ: 27 км/ч.
Смотрите ошибок ненаделайте!
Вопрос: Муравей ползёт по соломинке длиной 28 см. Он прополз четверть длины соломинки и остановился. Сколько сантиметров ему осталось проползти до другого конца соломинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)28:4 = 7 (см) — прополз. 2)28-7 = 21 (см). 
Ответ: осталось 21 см.
Вопрос: На соревнованиях по стрельбе спортсмен сделал 20 выстрелов. Промахи составили четверть числа выстрелов. Сколько раз спортсмен попал в цель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 : 4 = 5 (выстр.) — промахи. 
2) 20 - 5 = 15 (выстр.) 
Ответ: 15 выстрелов.

20/4=5 (в)-промахи 20-5=15 (в)ответ 15 выстрелов
Вопрос: Мастерская переплела 360 книг, переплетая ежедневно 30 книг. За сколько дней мастерская выполнит эту работу, если будет переплетать в день по 40 книг? На сколько дней раньше срока мастерская выполнит работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 360 : 30 = 12 (дн.). 2) 360 : 40 = 9 (дн.)
3) 12-9 = 3 (дн.). 
Ответ: за 9 дней, на 3 дня.
Вопрос: В магазин привезли 12 одинаковых ящиков слив. За день продали 69 кг слив, и осталось 27 кг слив. Сколько килограммов слив было в каждом ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 69 + 27 = 96 (кг) — всего. 
2) 96 : 12 = 8 (кг). 
Ответ: 8 кг.
Вопрос: В коробке лежат 10 красных и 15 жёлтых бусин. Какое наибольшее число бусин можно взять из коробки, чтобы там осталась хотя бы одна бусина: 1) красного цвета; 2) жёлтого цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)9 шт.    2) 24 шт.
Вопрос: 10. Определите вид отношения между понятиями
«взятка»
«растрата»
отношение противоположности
отношение пересечения
отношение подчинения
отношение соподчинения  (*ответ к тесту*) 
отношение противоречия
11. Требования какого формально-логического закона нарушены в приведенных высказываниях?
«Жизнь идет так медленно, а проходит так быстро»
Закон исключенного третьего
Закон противоречия
Закон достаточного основания
Закон тождества (*ответ к тесту*) 
12. Какое правило постановки вопросов нарушено?
К какому виду суда по стадии рассмотрения дел относится данный суд: первой или кассационной инстанции?
Вопросы необходимо ставить корректно
Вопрос должен быть простым
Вопрос формулируется кратко и ясно
Следует отличать обычную постановку вопроса от риторической
В сложных разделительных вопросах необходимо перечислять все альтернативы (*ответ к тесту*) 
13. Негативная предпосылка вопроса — это…
Осознание разности между сущим и должным и потребности в устранении этой разности
Исходная информация, необходимая и достаточная для постановки вопроса и необходимая, но недостаточная для его разрешения
Убеждение, что существует по крайней мере один истинный ответ на него
Требование найти, сообщить или уточнить неизвестное
Убеждение в существовании хотя бы одного ложного ответа на него (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: У Кати, Тани и Ани билеты в кинотеатр на места под номерами 24, 25 и 26. Кто на каком месте может сидеть? Рассмотрите все варианты
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)К               Т             А
24             25           26
2)Т               А            К
24              25           26
3)А              К            Т
24              25           26
Каждая из девочек может сидеть на одном из трёх мест.
Вопрос: За месяц в магазине продали 5 ящиков чая. В каждом ящике было 8 коробок, а в каждой коробке 16 пачек чая. Сколько пачек чая продали в магазине?
Решите задачу двумя способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ 1. 16 • 8 • 5 = 640 (пачек)         
Способ 2. 16 • 5 • 8 = 640 (пачек)
Вопрос: Петя и Вася стоят на левом берегу реки. Петя прыгнул в воду и переплыл реку 3 раза, а Вася, прыгнув вслед за ним, переплыл реку 6 раз. На каком берегу окажется каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя оказался на правом берегу, а Вася на левом.
Вопрос: Дима нашёл в лесу 120 опят. Это в 3 раза меньше числа опят, найденных Колей. Вместе мальчики нашли 160 опят. Сколько опят нашёл Коля?
Имеет ли задача решение? Что можно изменить в тексте задачи, чтобы она имела решение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
120 • 3 = 360 (опят) — нашёл Коля
Не имеет. Если Коля нашёл в 3 раза меньше, то задача будет иметь решение.
Вопрос: Легковая машина едет со скоростью 2 км/мин, а грузовая — со скоростью 1 км/мин. Какое расстояние проедет каждая из машин за 35 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 • 35 = 70 (км) — легковая          2)1*35 = 35 (км) — грузовая

1)2*35=70(км)-проедет легковая машина за 35 мин. 
2)1*35=35(км)-проедет грузовая машина за 35 мин.
      Ответ:70 км проедет легковая машина,и 35 км проедет грузовая машина за 35 мин.
Вопрос: Даны скорости: 6 км/ч, 24 км/ч, 850 км/ч, 70 км/ч, 13 км/ч. Какая из них может быть скоростью: 1) пешехода; 2) велосипедиста; 3) поезда; 4) самолёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 км/ч; 2) 13 км/ч; 3) 70 км/ч; 4) 850 км/ч
Вопрос: Туристы проехали несколько километров в автобусе, а дальше шли пешком 5 ч со скоростью 4 км/ч. Сколько километров туристы проехали в автобусе, если весь путь составил 189 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 * 4 = 20 (км) — пешком. 2) 189 - 20 = 169 (км) 
Ответ: 169 километров.

1) 5•4=20 (км) — прошли пешком.
2) 189-20=169 (км)— проехали на автобусе.
Ответ: Туристы проехали на автобусе 169 км. 
ЛЕГКОТНЯ!

1) 5х4= 20 (км)- пешком
2) 189-20=169 (км) - на автобусе
все легко
Вопрос: В треугольнике АВС стороны АВ и АС равны и имеют длину 28 мм. Чему равна длина стороны ВС, если периметр треугольника равен 72 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 28+28=56(мм)— стороны АВ и АС.
2) 72-56=16(мм)— сторона ВС.
Ответ: 16 мм сторона ВС

72-28-28= 16 (мм)

1)28+28=56(мм)— АВ=АС
2) 72-56=16(мм)— ВС
Ответ: приметр BC= 16мм
Вопрос: В треугольнике АОВ сторона ОА равна стороне АВ. Длина стороны АВ равна 24 мм. Чему равна длина стороны АО, если периметр треугольника равен 84 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
АО = ОА = АВ = 24 мм
Возможно нужно найти сторону ОВ 84 - 24 - 24 = 36 мм.
Вопрос: Трое мальчиков родились в одном и том же году. Дни своего рождения они отмечают б мая, 3 сентября и 1 июня. Петя родился 1 июня. Он старше Толи, но моложе Алёши. Назовите дни рождения Толи и Алёши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толя — 6 мая
Алёша — 3 сентября
Вопрос: Средневековая философия в русле идей христианского мировоззрения представляла общество подлинной реальностью, которой руководит 
(*ответ*) промысел Божий 
 классовый интерес 
 гармония добродетелей 
 естественные основания общественной истории в противоположность сверхъестественным 
Считали, что народ уже готов к революции, а отсюда - призыв к бунтам и восстаниям 
(*ответ*) народники-анархисты 
 западники 
 народники-заговорщики 
 народники-пропагандисты 
Теория обществ и государства представлена Ф. Бэконом в работе 
(*ответ*) «Левиафан» 
 «Философия права» 
 «Опыт о человеческом разуме» 
 «Этика» 
Техницизм - это 
(*ответ*) абсолютизация роли и значения техники 
 теоретизация науки 
 аксиологическая суверенность науки и непредсказуемость последствий научно-технического прогресса 
 проблема компьютеризации науки 
Учение об «идеальных типах» было разработано 
(*ответ*) М. Вебером 
 Э. Дюркгеймом 
 Г. Зиммелем 
 Т. Парсонсом 
Учение Т. Кампанеллы - программа 
(*ответ*) всеобщего социального преобразования на основе общности имущества 
 преодоления социальных противоречий, которые обязательно присутствуют даже в идеальном государстве 
 религиозного воспитания граждан 
 укрепления семьи и частной собственности 
Философско-этический этап познания общества связан с творчеством 
(*ответ*) Сократа, Аристотеля, Платона 
 Парето, Дюркгейма, Мида 
 Конта, Спенсера, Парсонса 
 Гомера, Гесиода, Ферекида 
Философы социалистического утопизма эпохи Возрождения - это 
(*ответ*) Т. Мор, Т. Кампанелла, Т. Мюнцер 
 Николай Кузанский, Дж. Бруно 
 Ф. Петрарка, Л. Валла 
 Н. Макиавелли, П. Помпонацци 
Философы эпохи Просвещения, ставившие вопрос о естественном праве и общественном договоре, выступавшие в защиту крепостных, ратовавшие за просвещение народа, за разумное законодательство, - это 
(*ответ*) А.Я. Поленов, Д.И. Фонвизин, Н.И. Новиков 
 Федор Курицын, Матвей Башкин, Феодосий Косой 
 Петр Могила, Андрей Белобоцкий 
 Г.С. Сковорода, М.В. Ломоносов 
Функция социальной философии формулировать принципы анализа и осмысления развития общественной жизни в целом называется 
(*ответ*) методологической 
 воспитательной 
 прогностической 
 мировоззренческой 
Ход истории определяется как естественноисторический процесс, где действуют объективные законы в сочетании с субъективными факторами, - считал 
(*ответ*) К. Маркс 
 Г.В.Ф. Гегель 
 О. Шпенглер 
 А. Тойнби 
Ход истории определяется особенностями природно-климатической среды, считал 
(*ответ*) Ш.Л. Монтескье 
 Вольтер 
 А. Тойнби 
 Г.В.Ф. Гегель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На занятиях кружка юных экологов одна пятая часа была посвящена рассказу об уходе за черепахами, ещё три пятых часа занял показ фильма о природе, а затем полчаса ребята рассказывали о своей работе. Сколько времени продолжалось занятие кружка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 мин + 36 мин + 30 мин = 1 ч 18 мин
Вопрос: Как вы думаете, является ли куб многогранником? Рассмотрите модель куба. Сколько у него рёбер, граней, вершин? Какую форму имеет каждая грань куба? Сколько рёбер выходит из каждой вершины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. 8 вершин, 12 рёбер, 6 граней.
Вопрос: Как попасть из вершины А в вершину К куба, двигаясь по его рёбрам? Укажите несколько вариантов
Категория: школьный раздел
Ответы:
А -> В -> С -> К; A->D->P->K
Вопрос: Миша утверждает, что если сумма двух чисел делится на 5, то и каждое слагаемое делится на 5. Докажите, что Миша неправ. Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 + 3 = 5.          2 не делится на 5.           3 не делится на 5
Вопрос: Отцу и сыну вместе 60 лет. Сын моложе отца в 4 раза. Каков возраст отца и возраст сына?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1+4=5
2) 60/5=12 лет сыну
3) 12*4=48 лет отцу
ответ Отцу 48 лет, сыну 12 лет.

60:4=15лет сыну 60-15=45лет отцу так думаю я
Вопрос: 1) Уменьшите: 15 кг 700 г на 8 кг 250 г; 24 см 5 мм на 19 см 9 мм.
2) Найдите разность 120 р. 40 к. и 56 р. 56 к.
3) Найдите сумму 124 м 36 см и 45 м 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)7 кг 450 г; 4 см 6 мм              2) 63 р. 84 к.
Вопрос: Выразите время:
в минутах: 2 ч 16 мин, 8 ч 1 мин, 10 ч; в секундах: 9 мин, 6 мин, 3 мин 58 с, 4 мин 1 с; в сутках: 72 ч, 144 ч, 192 ч, 120 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
136 мин, 481 мин, 600 мин 540 с, 360 с, 238 с, 241с
3 сут., 6 сут., 8 сут., 5 сут.
Вопрос: Неизвестное число увеличили на 3 562 и получили 14 017. Найдите неизвестное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
x+ 3562 =14 017 х= 14 017-3562
14017  -3562 = 10455
x = 10455
Вопрос: Если из 170 200 вычесть задуманное число, то получится 2 345. Какое число задумано
Категория: школьный раздел
Ответы:
170 200 -х = 2345 х= 170 200-2345 170200 - 2345 = 167855 
х= 167855
Вопрос: К какому числу надо прибавить разность чисел 1 903 и 618, чтобы получить 8 040?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х + (1903 -618) = 8040 1903 - 618= 1285
х+1285 = 8040 х = 8040 -1285
8040 -1285=6755 х = 6755
Вопрос: Ход истории определяется ритмами Космоса и Солнца, считал 
(*ответ*) Л. Гумилев и А. Чижевский 
 Ф. Аквинский и А. Августин 
 К. Маркс и Ф. Энгельс 
 Ш.Л. Монтескье и Вольтер 
Цель социально-политического учения Н. Макиавелли - обосновать теорию 
(*ответ*) буржуазного государства с точки зрения этики, философии и права, основанных на принципе единой, неизменной при роды человека 
 противоположности культуры и цивилизации 
 деконструкции мира 
 естественного права 
Э. Фромм выделяет основное противоречие, которое заключается в следующем 
(*ответ*) личное бытие находится в противоречии с историческим бытием 
 антагонизм техницизма и органицизма 
 антагонизм классов 
 производительные силы вступают в противоречие с общественными отношениями
Все люди обладают философским мировоззрением:
(*ответ*) нет
 да
Историю развития человечества можно объяснить с помощью одной социальной концепции:
(*ответ*) нет
 да
Историю человечества, разработанную Г. Гегелем, можно считать плюралистической:
(*ответ*) нет
 да
М. Вебер признает существование закономерностей всечеловеческой истории:
(*ответ*) нет
 да
Предмет изучения социальной философии изменялся в течение развития общества:
(*ответ*) да
 нет
Предмет социальной философии в античный период - "любовь к мудрости":
(*ответ*) да
 нет
Предмет социальной философии всегда остается неизменным:
(*ответ*) нет
 да
Результаты научно-технических открытий модно квалифицировать однозначно:
(*ответ*) нет
 да
Современное общество находится в кризисной ситуации:
(*ответ*) да
 нет
Социальная философия возникла, чтобы удовлетворить любопытство отдельного человека:
(*ответ*) нет
 да
Социальная философия марксизма признает наличие в историческом развитии всеобщих закономерностей:
(*ответ*) да
 нет
Социальная философия может изменить мир:
(*ответ*) нет
 да
Социальная философия помогает принять правильное решение в обыденной жизни:
(*ответ*) да
 нет
Философия - мировоззренческая дисциплина:
(*ответ*) да
 нет
Цивилизационная концепция истории имеет право на существование:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На аллее лип в 3 раза больше, чем тополей. Всего лип и тополей 24. Сколько лип и сколько тополей на аллее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тополей — 6  Лип - 18
Вопрос: На приготовление бутербродов в кафе ежедневно расходуют семь с половиной батонов колбасы. На сколько дней хватит 45 батонов этой колбасы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: на 6 дней.
Вопрос: Килограмм шоколадных конфет стоит 280 р. Сколько рублей надо заплатить за 250 г этих конфет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1 кг 4 раза по 250 г. 280 : 4 = 70 (р.). Ответ: 70 р.

Килограмм шоколадных конфет-280 руб.
250г конфет-?руб
280:4=70
Ответ:70 руб
Вопрос: Запишите выражение: из числа 800 вычесть частное с и 12. Вычислите значение выражения, если:
1) с = 480; 2) с = 960
Категория: школьный раздел
Ответы:
800-с: 12
Если с = 480, то 800 - с : 12 = 800 - 480 : 12 = 800 - 40 = 760 Если с = 960, то 800 - с : 12 = 800-960: 12 = 800-80 = 720
Вопрос: В 6 одинаковых ящиках 72 кг винограда. Сколько таких ящиков потребуется для 96 кг винограда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)72 : 6= 12 (кг) — в одном ящике. 2)96 : 12 = 6(ящ.) 
Ответ: 8 ящиков.
Вопрос: Оля обшила тесьмой 2 одинаковых носовых платка, а Нина — 4 таких же платка. Оля истратила на 1 м тесьмы меньше, чем Нина. Сколько метров тесьмы истратила каждая из девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)4-2 = 2 (платка) — обшиваются 1 м. 2) 1 + 1 = 2 (м) Ответ: 
Оля истратила 1 м, Нина 2 м.
Вопрос: Группа туристов проплыла 2 ч на плоту, проплывая каждый час 4 км, а затем прошла пешком 3 ч, проходя каждый час 6 км. Найдите длину всего маршрута туристов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4•2=8(км)— на плоту.
2)6•3=18(км)— пешком.
3)18+8=26(км)— весь путь туристов.
Ответ: путь туристов 26 км.

1)4 • 2 = 8(км) — на плоту. 2)6*3= 18 (км) — пешком 3) 18 + 8 = 26 (км). 
Ответ: 26 километров.

1). 4×2=8(км)-на плоту.
2). 6×3=18(км)-пешком.
3).18+8=26(км)
Ответ: путь туристов состовлял 26км.

1) 2*4=8(км) -проплыли на плоту 
2) 6*3=18(км) -прошли пешком
3) 18+8=26(км) -весь путь туристов
Ответ:весь путь туристов 26 километров

1) 4×2=8(км)-проплыли на плоту
2) 6×3=18(км)-прошли пешком
3)18+8=26(км)-весь путь 
Ответ:26 км прошли туристы.
Вопрос: Купили 48 конфет и часть из них раздали поровну пятерым детям. Верно ли, что осталось 4 конфеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 - 4 = 44 (конф.) — раздали. 2) 44 : 5 = 8 (ост. 4) 
Ответ: неверно.
Вопрос: В двух корзинах грибов поровну. Сколько грибов надо переложить из одной корзины в другую, чтобы во второй стало на 4 гриба больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 2 гриба.
Вопрос: Длина оконного стекла 22 дм, а ширина составляет половину длины. Чему равна площадь стекла? Чему равна площадь пяти таких же стёкол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 22 : 2 = 11 (дм) — ширина. 2) 22 • 11 = 242 (дм2) — Истекла 3) 242 • 5 = 1210 (дм2) — S 5 стёкол
Вопрос: В гражданском обществе доминируют 
(*ответ*) социальные связи над личными 
 демографические и экологические связи 
 кровнородственные и природные связи 
 личные связи над социальными 
В гражданском обществе человек 
(*ответ*) инициативен и целеустремлен 
 стремится только к личному благу 
 противопоставляет себя обществу 
 пассивен и растворен в государстве 
В гражданском обществе человек 
(*ответ*) свободен 
 не имеет личностного начала 
 закрыт от общества 
 пассивен 
В нашей стране плюрально-циклический подход стали называть 
(*ответ*) цивилизационным 
 культурно-историческим 
 стадиальным 
 формационным 
В самом широком смысле производство представляет собой единство 
(*ответ*) собственно производства, распределения, обмена и потребления 
 орудий труда и собственно производства 
 средств и предметов труда 
 единство производственных отношений 
В социальной продуктивности общественного производства следует различать две составляющие 
(*ответ*) техническую и социально-гуманитарную 
 прикладную и теоретическую 
 естественнонаучную и математическую 
 демографическую и общекультурную 
В творчества Л.П. Карсавина происходит 
(*ответ*) христианизация и православизация человеческой истории 
 догматизация учения об общественно-экономических формациях 
 отказ от христианских идеалов в понимании общественного развития 
 гуманизация истории 
В ХХ веке плюрально-циклические концепции истории были разработаны 
(*ответ*) О. Шпенглером, А.Дж. Тойнби, Н.С. Трубецким 
 А. Фергюсона, А. Смита, А. Сен-Симона 
 К. Маркса, Ф. Энгельса 
 Г. Рюккерта, Ф.А. де Гобино, Н.Я. Данилевского 
В широком смысле слова все сущее в бесконечном многообразии своих проявлений - это 
(*ответ*) природа 
 гидросфера 
 ноосфера 
 искусственная среда обитания 
Весь общественный продукт, превышающий жизнеобеспечивающий продукт, называется 
(*ответ*) избыточным 
 основополагающим 
 необходимым 
 предельным 
Вещь или комплекс вещей, которые человек помещает между собой и предметом труда и при помощи которых он производит намеченное изменение предмета труда, есть 
(*ответ*) средство труда 
 воспроизводство 
 процесс труда 
 потребление 
Вид социальной организации, в которой связи и отношения между индивидами опосредованы общественно значимыми целями, - это 
(*ответ*) коллектив 
 общество 
 социальный институт 
 социальная организация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Площадь прямоугольника равна 36 см2, ширина — 4 см. Постройте этот прямоугольник, используя угольник и линейку
Категория: школьный раздел
Ответы:
36:4 = 9 (см) — длина 
Р = 2,5-4=10см
Углы не прямые, хотя стороны одинаковой длины.
Вопрос: Автомат расфасовывает в пачки готовые пельмени массой 14 г. В одну пачку входит 350 г пельменей. Сколько штук пельменей в каждой пачке? Сколько штук пельменей в 40 пачках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 350 : 14 = 25 (шт.) — в одной пачке 2) 25 * 40 = 1000 (шт.) — в 40 пачках
Вопрос: За какое время можно пройти 1 км, идя со скоростью б км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 ч = 60 мин. 60 : 6 = 10 (мин). Ответ: за 10 минут.
Вопрос: В магазине бытовой техники кофеварки и чайники продаются по цене 1 000 р. За месяц продали 15 кофеварок и 23 чайника. Сколько денег выручил магазин за продажу этих товаров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 + 23 = 38 (шт.) — кофеварки и чайники 2) 38 • 1000 = 38 000 (р.).
 Ответ: 38 000.
Вопрос: Самолёт летел 3 ч со скоростью 1 000 км/ч. До аэродрома ему осталось лететь 787 км 500 м. Какова длина маршрута самолёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 - 100 = 3000 (км) — пролетел
2) 3000 км + 787 км 500 м = 3787 км 500 м. 
Ответ: 3787 км 500 м.
Вопрос: Каждое из чисел 25, 609, 5 050 увеличьте: 1) в десять тысяч раз; 2) в сто тысяч раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)25* 10000 = 250000
609* 10 000 = 6 090 000 5050* 10 000 = 5 0500 000
2)25 • 100 000 = 2 500 000 609* 100 000 = 60 900 000 5050 * 100 000 = 5 050 000 000
Вопрос: Ширина прямоугольного участка земли 5 м 32 см, длина — 10 м. Вычислите площадь этого участка
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 м 32 см = 532 см. 10 м= 1000 см
5 = 532 • 1000 = 532000 (см2) = 53 м2 5 см2

5м32см=532см 10м=1000см.                               532 умножаем на 1000=532000см в квадрате=53м в квадрате и 2000см в квадрате или =53,2м в квадрате.
Вопрос: Верно ли, что в одном километре содержится миллион миллиметров? Выполните вычисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верно. 1 км = 1000 м = 100 000 см = 1 000 000 мм
Вопрос: Сравните.
5 кг 250 г и 6 кг 120 г 4 108 г и 5 кг
12 кг 470 г и 10 кг 220 651 г и 220 561 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 кг 250 г < 6 кг 120 г 4108 г < 5 кг 12кг470г> 10кг 220 651 г > 220 561 г
Вопрос: Даша за 3 дня прочитала 48 страниц книги. Сколько страниц она прочитает за 6 дней, если будет читать каждый день одинаковое число страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 3 = 16 (с.) — в день. 2) 16 * 6 = 96 (с). 
Ответ: 96 страниц.

1) 6:3=2 (дн)— читает Даша.
2) 48•2=96 (стр)— прочитает Даша.
Ответ: Даша прочитает 96 страниц за 6 дней.
Вопрос: Включает в себя неживую и живую часть природы: геосферу и биосферу 
(*ответ*) естественная среда обитания 
 социосфера 
 ноосфера 
 искусственная среда обитания 
Возникновение гражданского общества Г.В.Ф. Гегель связывал с 
(*ответ*) семьей 
 собственностью 
 классами 
 племенем 
Все то, что является продуктом человеческой деятельности: предметы духовной и материальной культуры, составляют 
(*ответ*) искусственную среду обитания 
 гидросферу 
 литосферу 
 естественную среду обитания 
Выделение стадий всемирной истории с необходимостью предполагает соединение унитаристского понимания истории со взглядом на нее как на процесс не просто изменения, а развития, причем развития поступательного. Такой подход может быть назван 
(*ответ*) унитарно-стадиальным 
 циклическим 
 стадиальным 
 плюралистическим 
Г.В.Ф. Гегель выделяет три элемента гражданского общества 
(*ответ*) систему потребностей, защиту собственности посредством правосудия, полицию и корпорацию 
 потребности, полицию и разделение властей 
 общности, правосудие, собственность 
 естественное право, налоговую систему, ассоциации 
Гражданское общество там, где, наряду с высоким уровнем материального и духовного производства, есть высокий уровень 
(*ответ*) самосознания народа 
 развития социальных структур 
 науки 
 организованности 
Гражданское общество является продуктом _ способа производства 
(*ответ*) буржуазного 
 коммунистического 
 рабовладельческого 
 феодального 
Единственный путь, который может обеспечить беспредельный рост производительности труда, - это 
(*ответ*) прогресс техники 
 рост народонаселения 
 наличие природных ресурсов, например, полезный ископаемых 
 уровень развития морали и нравственности 
Ж.-Ж. Руссо связывал возникновение гражданского общества с 
(*ответ*) возникновением частной собственности 
 принципом разделения властей 
 появлением античного полиса 
 семьей 
Законы общества есть законы сознательной деятельности людей, поэтому их специфика заключается в том, что они выступают как 
(*ответ*) законы-тенденции 
 закон стоимости 
 закон промышленной резервной армии 
 уникальные явления 
Историцизмом К. Поппер называет взгляд, согласно которому 
(*ответ*) существует процесс исторического развития, подчиненный действию определенных, не зависящих от человека сил 
 развивается линейно 
 история развивается скачкообразно 
 исторический процесс развивается необходимо и закономерно 
Историцистский подход был сформулирован 
(*ответ*) К. Поппером 
 О. Контом 
 Н.Я. Данилевским 
 М. Вебером
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назовите рёбра многогранника, которые: 1) выходят из вершины А;2) выходят из вершины Назовите каждое видимое и каждое невидимое ребро. Какие грани видны на рисунке и какие не видны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)AB,AD,AE             2)KP,KE,KD
Видимые рёбра: АЕ, ЕМ, ВМ, АВ, AD, DC, ВС, СР, МР. Невидимые рёбра: ЕК, КР, DK. Видимые грани: АВМЕ, ABCD, МВСР. Невидимые грани: МЕКР, KDCP, AEKD.
Вопрос: Составьте три задачи, используя данные таблицы, и решите их.
Куплено
ткани
Цена за 1 м
Получено
денег
Дано
сдачи
3 м
320 р.
1 000 р.
? р.
? м
150 р.
500 р.
50 р.
2 м
80 р.
? р.
40 р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оля купила 3 м ткани по 320 рубля за метр. Сколько она получит сдачи, если расплатится купюрой 1000 рублей?
1)  1000 - 320 * 3 = 40 (р.). Ответ: 40 рублей.
Продавец торговал тканью по 150 рублей за метр. За ткань он получил 500 рублей и дал сдачи 50 рублей. Сколько метров ткани он продал?
2) (500 - 50): 150 = 3 (м). Ответ: 3 метра.
Аня продала 2 м ткани по 80 рублей за метр. Сколько она получила денег, если дала сдачу 40 рублей?
3) 80 • 2 + 40 = 200 (р.). Ответ: 200 рублей.
Вопрос: Расстояние между двумя посёлками автобус проезжает за 4 ч со скоростью 30 км/ч. С какой скоростью должен ехать автобус, чтобы проехать это расстояние за 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 * 30 = 120 (км) — между посёлками. 2) 120 : 2 = 60 (км/ч) 
Ответ: 60 км/ч.
Вопрос: Автомобиль проехал 32 км за 30 мин. Сколько километров за это же время проедет мотоцикл, если его скорость составляет три четверти скорости автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32 : 4 • 3 = 24 (км). Ответ: 24 км за 30 мин.
Вопрос: Начертите круг с длиной радиуса 3 см 4 мм. Проведите пять его осей симметрии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая прямая, проходящая через центр круга, является его осью симметрии.
Вопрос: Из всех млекопитающих самым быстрым животным считается гепард. На коротких дистанциях он может развить скорость 120 км/ч. Какое расстояние пробежит гепард за 5 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 : 5 = 12. В одном часе 12 раз по 5 минут. 120 : 12 = 10 (км) 
Ответ: 10 км.
Вопрос: Верно ли, что 1 т содержит 10 ц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 г= 10 ц. Верно.
Вопрос: Выразите:
в килограммах: 3 т, 6 т, 14 т, 6 ц, 8 ц, 15 ц; в центнерах: 5 т, 12 т, 20 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3000, 6000, 14 000, 600, 800, 1500 (кг) 2)50, 120,200 (ц)
Вопрос: Во сколько раз 15 т больше 5 ц?
На сколько 15 т больше 5 ц?
* На сколько 160 кг меньше 2 ц?
На сколько 4 т больше 4 ц?
На сколько 500 г меньше 4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 т= 150 ц                   150:5 = 30 15 т= 150 ц                  150-5=145 2ц = 200кг                  200-160 = 40 4 т = 40 ц                     40 - 4 = 36
4 кг = 4000 г                 4000 - 500 = 3500
Вопрос: Во сколько раз 1 т больше 1 ц? Во сколько раз 1 кг меньше 1 ц? На сколько 4 т больше 4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 г= 10 ц                      10: 1 = 10 1ц= 100 кг                   100:1 = 100
4 т = 4000                     4000 - 4 = 3996
Вопрос: Исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности, - это 
(*ответ*) общество 
 общность 
 коллектив 
 народонаселение 
К самым известным современным унитарно-стадиальным концепциям относятся 
(*ответ*) теории индустриального и постиндустриального общества 
 циклическая концепция 
 формационная теория 
 теория конвергенции 
К. Маркс под гражданским обществом понимал, прежде всего, 
(*ответ*) производственные отношения 
 классы и их потребности 
 способ производства материальных благ 
 надстройку 
К. Поппер критикует историцизм в работе 
(*ответ*) «Открытое общество и его враги» 
 «Постижение истории» 
 «Закат Европы» 
 «Пагубная самонадеянность. Ошибки социализма» 
К. Поппер развивает взгляд на историю, согласно которому 
(*ответ*) история не есть процесс развития, идущий по определенным законам, в ней и не может быть никаких последовательно сменяющихся стадий 
 в основе развития истории лежит противоречие между производительными силами и производственными отношениями 
 все в истории развивается по определенным законам 
 история есть циклический процесс, развивающийся по определенным законам 
Как ступень исторического развития человечества, следующая за варварством, понимали цивилизацию 
(*ответ*) Л. Морган, Ф. Энгельс, О. Тоффлер 
 Э. Дюркгейм, Т. Парсонс 
 Н.С. Трубецкой, А, Тойнби 
 О. Шпенглер, Н.Я. Данилевский 
Материальное производство - это всегда единство двух сторон 
(*ответ*) отношений людей к природе и отношений людей друг к другу 
 отношений людей к природе и отношений людей к науке 
 экологических и демографических отношений 
 демографических и социальных отношений 
На позициях географического детерминизма находились 
(*ответ*) Ш.Л. Монтескье, Л.И. Мечников 
 Э. Дюркгейм, Т. Парсонс 
 К. Маркс, В.И. Ленин 
 О. Конт, Ге. Спенсер 
На позициях социологического номинализма находились 
(*ответ*) Н.И. Кареев, М. Вебер, Ф.А. фон Хайек 
 О. Конт, Г. Спенсер 
 Аристотель, Платон, Сократ 
 Э. Дюркгейм 
На позициях социологического реализма находился 
(*ответ*) Аристотель 
 Ф.А. фон Хайек 
 Н.И. Кареев 
 М. Вебер 
Нет свободы без 
(*ответ*) ответственности 
 цели 
 произвола 
 воли 
О. Шпенглер понимает цивилизацию как 
(*ответ*) определенную стадию в развитии локальных культур 
 ступень исторического развития человечества 
 уровень развития того или иного региона либо отдельного эпоса 
 синоним культуры
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На двух тракторных прицепах привезли песок, по 5 т на каждом прицепе. Сколько всего килограммов песка привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 * 2 = 10 (т)                   10 т = 10000 кг
Вопрос: На трёх грузовых машинах привезли картофель, по 3 т на каждой машине. Сколько всего центнеров картофеля привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 • 3 = 9 (т) = 90 ц
Вопрос: На складе было 4 т сахара. В один магазин отправили 1 265 кг сахара, во второй — на 375 кг больше. Сколько килограммов сахара осталось на складе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1265 + 375 = 1640 (кг) — во II магазине
2) 1265 + 1640 = 2905 (кг) — в двух магазинах
3) 4000 - 2905 = 1095 (кг). 
Ответ: 1095 килограмм.
Вопрос: 1) Запишите наибольшее шестизначное число и три следующих за ним при счёте числа.
2) Запишите наименьшее семизлачное число и три предшествующих ему при счёте числа.
3) Прочитайте число 1 010 000. Вычтите из него число 1 и запишите результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 999 999 — 1 000 000, 1 000 001, 1 000 002
2) 1 000 000 <- 999 999, 999 998, 999 997
3) 1 009 999
Вопрос: Из 3 м ткани получается 3 одинаковых по длине полотенца. Сколько таких полотенец получится из 6 м этой ткани?
Решите задачу двумя способами. Каким способом быстрее получается результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ /. 1)3:3=1 (м) — на одно полотенце. 2) 6 : 1 = 6 (шт.) Ответ: 6 полотенец.
Способ 2. 1)6:3 = 2 (раза). 2) 3 • 2 = 6 (шт.).
Ответ: 6 полотенец.
Вопрос: Три швеи сшили по несколько наволочек, израсходовав вместе 72 м ткани. Первая швея сшила 6 наволочек, вторая — 10 наволочек, третья — 8 наволочек. Сколько метров ткани израсходовала каждая швея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 10 + 8 = 24 (навол.) — всего сшили. 2) 72 : 24 = 3 (м)
Ответ: 3 м.
Вопрос: Из 26 листов бумаги девочка сделала 3 одинаковых блокнота, и у неё осталось 2 листа бумаги. Сколько листов бумаги пошло на каждый блокнот
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 - 2 = 24 (листа) — ушло на блокноты. 2) 24 : 3 = 8 (лист) 
Ответ: 8 листков.
Вопрос: Со склада на строительство дома отправили 143 ящика керамических плиток, после чего на складе осталось 1 507 ящиков плиток. Сколько ящиков плиток было на складе до отправки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1507 + 143 = 1650 (ящ.). 
Ответ: 1650 ящиков.
Вопрос: Составьте три задачи, используя данные таблицы, и решите их.
Скорость
Время
Расстояние
24 км/ч
5 ч
? км
60 км/ч
? ч
120 км
? км/ч
5 ч
180 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Катер плыл со скоростью 24 км/ч. Сколько он проплывёт за 5 ч? 24 • 5 = 120 (км). Ответ: 120 км.
2) Из города в село ехал автобус со скоростью 60 км/ч. За сколько времени он доедет, если расстояние 120 км.. 120 : 60 = 2 (ч.). Ответ: за 2 часа.
3) Найди скорость мопеда, если он проехал 180 км за 5 ч. 180 : 5 = 36 (км/ч). Ответ: 36 км/ч.
Вопрос: По течению реки катер прошёл 150 км за 5 ч. Против течения его скорость была на 12 км/ч меньше, чем по течению. Какое расстояние катер прошёл против течения за 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 150 : 5 = 50 (км/ч) — скорость по течению
2) 50 - 12 = 38 (км/ч) — скорость против течения
3) 38 * 3 = 114 (км). 
Ответ: 114 км.

150:5=30 
30-12=18
18•3=54

150:5=30(км/ч)
30-12=18(км/ч)
18*3=54(км)
Ответ:54 км

1) 150 : 5 = 50 (км/ч) — скорость по течению
2) 50 - 12 = 38 (км/ч) — скорость против течения
3) 38 * 3 = 114 (км).
Ответ: 114 км.
Привет
Вопрос: Область взаимодействия человека и природы, в пределах которой разумная человеческая деятельность становится основным определяющим фактором развития, называется 
(*ответ*) ноосферой 
 социосферой 
 литосферой 
 гидросферой 
Область распространения жизни на Земле обозначается понятием «_» 
(*ответ*) биосферы 
 социосферы 
 техносферы 
 ноосферы 
Общественный продукт, абсолютно необходимый для поддержания физического существования членов первобытного коллектива, называется _ продуктом 
(*ответ*) жизнеобеспечивающим 
 избыточным 
 жизнеорганизующим 
 жизнеспособным 
Общество на определенной ступени исторического развития, характеризующееся специфическим экономическим базисом и соответствующими ему надстройкой, историческими формами общности людей, типом и формой семьи, называется 
(*ответ*) общественно-экономической формацией 
 социором 
 этносом 
 цивилизацией 
Общество состоит из индивидов, но не представляет собой простой совокупности, оно есть целостное образование, имеющее свою жизнь, не сводимую к существованию составляющих его людей. Общество - это особый субъект, развивающийся по своим собственным законам, считает 
(*ответ*) социологический реализм 
 геополитическая концепция 
 географический детерминизм 
 социологический номинализм 
Общество, в котором существуют неофициальные структуры в виде различных политических партий, организаций, движений, комитетов, ассоциаций, обществ, собраний и т.д., действующие в рамках юридических законов и норм и оказывающие влияние на официальные органы власти, называется 
(*ответ*) гражданским 
 социальным 
 цивилизованным 
 постиндустриальным 
Одним из первых рассматривал общество как организм 
(*ответ*) О. Конт 
 Вольтер 
 Н.Я. Данилевский 
 Э. Дюркгейм 
Опровержение историцизма К. Поппер строит на основе методологического 
(*ответ*) номинализма 
 натурализма 
 агностицизма 
 реализма 
Относительно противостоящая обществу природа на Земле - это 
(*ответ*) географическая среда 
 географический детерминизм 
 геополитика 
 ноосфера 
Относительно устойчивые типы и формы социальной практики, посредством которых организуется общественная жизнь, обеспечивается устойчивость связей и отношений в рамках социальной организации общества - это 
(*ответ*) социальный институт 
 общество 
 социальная система 
 социальная организация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вычислите площадь четырёхугольника ABCD, если ширина прямоугольника АВСЕ равна 2 см, а длина — 4 см. Известно, что площадь треугольника CED равна б см2
Категория: школьный раздел
Ответы:
SMCD = 4 • 2 = 8 см2 SABCD = 8 + 6 = 14 см2

1) 2•4=8(см²)— S.  ABCE
2)8+6=14(см²)—S. ABCD
Ответ: 14 см²
Вопрос: На этикетке товара часто можно увидеть слова «нетто» и «брутто». Нетто — это масса товара без упаковки, а брутто — масса товара с упаковкой. На этикетке банки с огурцами написано: брутто 1 350 г, нетто 900 г. Когда все огурцы съели, мама вымыла банку и положила в неё 650 г томатной пасты. Как теперь должна была бы выглядеть надпись на этикетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1350 - 900 = 450 (г) — масса банки. 2) 450 + 650 = 1100 (г) 
Ответ: брутто 1100 г, нетто 650 г.

Брутто- 1350г
Нетто-900г
Банка-? г
Банка с пом.-? г
Решение:
1) 1350-900=450(г) пустая банка
2) 450+650=1100(г) банка с томатной пастой
Ответ: банка должна выглядеть
Брутто-1100г, Нетто-650г
Вопрос: За каждое попадание мяча в корзину баскетболисту засчитывают 2 очка. Судья записал Петрову 24 очка, а Васильеву — 36. На сколько меньше попаданий было у Петрова, чем у Васильева, если при каждом броске мяч попадал в корзину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 - 24 = 12 (оч.) — на столько меньше. 2) 12 : 2 = 6 (попад.) 
Ответ: на 6 попаданий.
Вопрос: Из палатки вышли два туриста и пошли в противоположных направлениях. Один турист двигался со скоростью 6 км/ч и через 3 ч дошёл до озера, а другой двигался со скоростью 4 км/ч и за то же время дошёл до водопада.
Ответьте на вопросы.
1) На какое расстояние от палатки удалился каждый из туристов за 1 ч?
2) Какое расстояние стало между туристами через час после начала движения?
3) На какое расстояние от палатки удалился каждый из туристов за 2 ч?
4) Какое расстояние стало между туристами через
2 ч после начала движения?
5) На какое расстояние от палатки удалился каждый из туристов за 3 ч?
6) Какое расстояние стало между туристами через
3 ч после начала движения?
Рассмотрите два способа вычисления расстояния от озера до водопада. Объясните, что означает каждая запись.
Способ 1
1) 6 • 3 = 18 (км)
2) 4 • 3 = 12 (км)
3) 18 + 12 = 30 (км)
Способ 2
1) С какой скоростью туристы удаляются друг от друга каждый час? (Какая скорость удаления туристов друг от друга?)
6 + 4 = 10 (км)
2) На какое расстояние туристы удалятся друг от друга за 3 ч? (Какое расстояние от озера до водопада?)
10 • 3 = 30 (км)
Какой способ вычисления вам нравится больше? Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6*3 = 18 (км) — прошёл I турист 
2) 4 • 3 = 12 (км) — прошёл II турист
1)6 км и 4 км                  3)12 и 8 км                  5) 18 км и 12 км
2)6 + 4= 10 (км)             4) 12+ 8 = 20 (км)  6) 18 + 12 = 30 (км)

1)6•3=18-прошел 1 турист
2)4•3=12-прошел 2 турист
Ответ...
3)6+4=10- 
Ответ: они отдалились на 10 км.
4)12+8=20
Ответ...
Вопрос: В 8 ч утра Антон и Олег вышли из дома. Антон пошёл на почту со скоростью 100 м/мин, а Олег — в поликлинику со скоростью 85 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 5 мин? Решите задачу двумя способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ 1. 1) 100 * 5 = 500 (м) — прошёл Антон
2) 85 * 5 = 425 (м) — прошёл Олег. 3) 500 + 425 = 925 (м)
Ответ: 925 м.
Способ 2. 1) 100 + 85 = 185 (м/мин) — на столько удаляются за минуту
2) 185*5 = 925 (м). 
Ответ: 925 м.
Вопрос: Составьте задачу по схеме.
5 км/ч
Лесное Дубки
6 км/ч>
75 км
?
Ответьте на вопросы. Объясните способ вычисления.
1) На сколько километров за 3 ч удалился от села «Лесное» пешеход, который шёл со скоростью 5 км/ч?
2) На сколько километров за 3 ч удалился от села «Дубки» пешеход, который шёл со скоростью б км/ч?
3) Какое расстояние будет между пешеходами через 3 ч?
Запишите решение задачи.
Прочитайте план решения задачи другим способом.
1) На сколько километров удалятся пешеходы друг от друга за 1 ч?
2) На сколько километров удалятся пешеходы друг от друга за 3 ч?
3) Какое расстояние будет между ними через 3 ч? Запишите решение задачи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способ 1.1)5-3=15 (км). 2) 6 * 3 = 18 (км). 3) 18 + 15 = 33 (км) 
Ответ: 33 километра.
Способ 2. 1)5 + 6=11 (км/ч) — скорость удаления. 2) 11 • 3 = 33 (км) 
Ответ: 33 километра.
Вопрос: За карандаш и тетрадь нужно заплатить 20 р. Если купить ту же тетрадь и два карандаша, то покупка будет стоить 23 р. Какова цена карандаша? Сколько стоит тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)23-20 = 3 (р.) — цена карандаша 2) 20-3=17 (р.) — цена тетради

1)23-20=3 (руб)— стоит 1 карандаш.
2)3•2=6 (руб) — стоят 2 карандаша.
3) 20-6=14(руб)— стоит тетрадь.
Это очень просто
Вопрос: Увеличьте на 3 десятка каждое из чисел:
• 1 330, 10 470, 2 048, 2 408
Категория: школьный раздел
Ответы:
1330 + 30=1360                        10 470 + 30=10 500
2048 + 30 = 2078                       2408 + 30 = 2438
Вопрос: В таблице указаны расстояния планет Солнечной системы от Солнца. Прочитайте данные таблицы.
Планета
Расстояние от Солнца (млн км)
Меркурий
58
Венера
108
Земля
150
Марс
228
Юпитер
778
Сатурн
1 429
Уран
2 875
Нептун
4 504
Плутон
5 916
Какая из планет наиболее удалена от Солнца? Какая из планет находится ближе всех к Солнцу? Какая из планет находится ближе к Солнцу: Сатурн или Марс, Земля или Венера, Меркурий или *, Юпитер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Плутон            2) Меркурий          3) Марс, Венера, Меркурий
Вопрос: Каждое из чисел 48, 104, 116 представьте в виде суммы двух равных слагаемых
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 + 24 = 48         52 + 52 = 104           58 + 58 = 116
Вопрос: Плюрально-циклические концепции истории характерны для следующих мыслителей 
(*ответ*) Г. Рюккерта, Ф.А. де Гобино, Н.Я. Данилевского 
 А.Р.Ж. Тюрго, И. Флорского 
 А. Фергюсона, А. Смита, А. Сен-Симона 
 К. Маркса, Ф. Энгельса 
По К. Марксу, главным фактором, определяющим тип существующих в обществе общественно-экономических, производственных отношений, является 
(*ответ*) уровень развития производительных сил в обществе 
 политико-юридическая надстройка 
 соотношение базиса и надстройки 
 тип базиса 
По К. Марксу, общественно-экономическая формация состоит из 
(*ответ*) базиса и надстройки 
 общественного бытия и общественного сознания 
 общностей, классов, личностей 
 способов производства 
По К. Марксу, развитие общественно-экономический формаций есть _ процесс 
(*ответ*) естественноисторический 
 случайный 
 естественный 
 естественно-правовой 
Понимание истории человеческого общества как процесса развития отдельных социоисторических организмом, образующих в единстве единый процесс всемирной истории, называется _ подходом 
(*ответ*) унитаристским 
 цивилизационным 
 стадиальным 
 плюралистическим 
Понимание истории, заключающееся в том, что человечество подразделяется на несколько совершенно автономных социальных образований, каждое из которых имеет свою собственную, абсолютно самостоятельную историю, называется _ подходом 
(*ответ*) плюралистическим 
 дуалистическим 
 монистических 
 унитарно-стадиальным 
Понятие «способ производства» ввел 
(*ответ*) К. Маркс 
 В.И. Ленин 
 Э. Дюркгейм 
 А. Сен-Симон 
Работами Ж. Бюффона, Ж. Ламарка, Э. Зюсса, В.И Вернадского было доказано, что 
(*ответ*) живые организмы постоянно взаимодействуют и оказывают определенное влияние на геологические процессы 
 главный фактор общественного развития - это развитие культуры 
 формирование человека связано только с социализацией 
 живые организмы не оказывают никакого воздействия на геолоические процессы 
Самые известные теории индустриального общества были разработаны 
(*ответ*) Ж. Фурастье, Р. Ароном 
 А. Сен-Симоном, О. Контом 
 Д. Беллом, С.П. Хантингтоном, С. Блэком 
 О. Тоффлером, И. Масудой 
Собственно социальная организация общества, характеризующаяся всеобщей связью индивидов и первичных общностей в целях воспроизводства и приумножения общественного богатства, - это 
(*ответ*) цивилизация 
 этнос 
 культурно-исторический тип 
 общественно-экономическая формация 
Социальная структура - это 
(*ответ*) определенный способ связи и взаимодействия индивидов, занимающих определенные социальные позиции и выполняющих определенные социальные функции в соответствии с принятой в данной социальной системе совокупностью норм и ценностей 
 совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей 
 исторически развивающаяся совокупность отношений между людьми, складывающаяся в процессе их жизнедеятельности 
 упорядоченная, самоуправляемая целостность множества разнообразных общественных отношений, носителем которых является человек и те социальные группы, в которые он вовлечен
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каждое из чисел 49, 107, 116 представьте в виде суммы двух слагаемых, разность которых равна 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 + 23 = 49  55 + 52 = 107           116 — в учебнике опечатка.
Вопрос: Сравните значения величин.
 9 км 720 м и 972 м 4 520 см и 45 м 2 дм
 8 420 ц и 84 т 2 ц 12 т 250 кг и 12 350 кг
180 мин и 2 ч 50 мин 360 кг 820 г и 36 820 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 км 720 м > 972 м 4520 см = 45 м 5 дм 8420 ц>84т2ц                           
12 т 250 ц< 12 350 кг 180 мин > 2ч 50 мин 360 кг 820 г > 36 820 г