nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте фрагмент сочинения немецкого дипломата Адама Олеария, побывавшего в России в 30-40-х гг. XVII в., и устно ответьте на вопросы.
Описание путешествия Голштинекого посольства в Московию и через Московию в Персию и обратно
Едва успели мы в Москве сойти с коней и прибыть на двор наш, как явились русские и доставили из великокняжеской кухни и погреба
разных яств и питеи, причём каждому послу, а также шести старшим служащим их напитки назначены были особо. С этих пор, пока мы находились в Москве, доставлялось нам: Ежедневно:
62 хлеба. Четверть быка. 4 овцы. 12 кур. 2 гуся. Заяц или тетерев. 50 яиц. 10 копеек на свечи. 5 копеек на кухню.
Еженедельно:
1 пуд масла. 1 пуд соли. 3 ведра уксуса. 2 овцы и 1 гусь. Напитков ежедневно:
15 кувшинов для господ [послов], а именно: 3 самых малых — водки, 1 — испанского вина, 8 — различных медов и 3 — пиво. Это продовольствие доставлено было нам вдвойне в день нашего приезда, а также в Вербное воскресенье, день св. Пасхи и день рождения молодого принца. Кушанья мы велели нашему повару готовить по немецкому способу,
Нам не только услуживали люди, назначенные для службы при нашем дворе, но и приставы, приходившие ежедневно в гости к послам <. >
1)  Найдите на карте атласа Голштинию.
2)  Выясните, в состав какого современного государства (государств) входит эта территория.
3)   Проследите путь голштинских послов в Московию, а через Московию — в Персию.
4)   Охарактеризуйте продовольственное снабжение иноземных послов.
5)  Чем особенно были довольны послы? Подтвердите выдержками из документа,
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Голштиния - русское название области Гольштейн, в XVII веке входившей в состав королевства Дания.
2) В настоящее время данная территория входит в состав Германии.
3) Морем достигнув Риги, посольство сухим путём прибыло в Нарву, где провело зиму и весну, а летом двинулось через Новгород в Москву. 14 августа 1634 года посольство торжественно въехало в русскую столицу и оставалось там 4 месяца. В Персию посольство ехало Москвой-рекой до Коломны, затем Окой до Нижнего Новгорода, далее отправилось вниз по Волге, и потом по Каспийскому морю в Персию.
4)   Продовольственное снабжение иноземных послов было очень щедрым, разнообразным и богатым.
5)  Послы были довольны гостеприимством и организацией приёма иноземного посольства в «Москвии». «Едва успели мы в Москве сойти с коней и прибыть на двор наш, как явились русские и доставили из великокняжеской кухни и погреба разных яств и питей».
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Коалиция —  
«Вечный мир» — 
«Священная лига» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коалиция - союз нескольких держав для противодействия какому-либо государству.
«Вечный мир» - договор о союзе между Россией и Речью Посполитои в борьбе против Османской империи и крымских татар.
«Священная лига» - союз государств (Священной Римской империи, Речи Посполитои, Венеции и др.) против Османской империи.
Вопрос: Установите соответствие между договорами, странами, с которыми эти договоры были подписаны, и датами их подписания.
Соедините необходимую информацию стрелками либо закрасьте разными цветами.
Андрусовское перемирие
Швеция
Османская империя I
«Вечный мир»
Нерчинский мирный договор
Китай
Бахчисарайский
мирный договор
Поляновский мирный договор
Речь Посполитая
Деулинское перемирие
Столбовский мирный договор
Кардисский мирный договор
Выпишите событие, которое считается завершением Смуты в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрусовское перемирие - Речь Посполитая - 1667
«Вечный мир» - Речь Посполитая - 1686
Нерчинский мирный договор - Китай - 1689
Бахчисарайский мирный договор - Османская империя - 1681
Поляновский мирный договор - Речь Посполитая - 1634
Деулинское перемирие - Речь Посполитая - 1618
Столбовский мирный договор - Швеция - 1617
Кардисский мирный договор - Швеция - 1661
Завершение Смуты в России - 1618 год - заключение Деулинского перемирия с Речью Посполитои.
Вопрос: Заполните таблицу, воспользовавшись материалом § 21-22 (пункта 2-5).
Назовите договоры, результаты подписания которых имели, по вашему мнению, важнейшее значение для России. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДоговорГод подписанияУсловияСтолбовский мирный договор со Швецией1617 г.За Швецией остались Ям, Копорье, Ивангород, Орешек, Корела. России возвращались Новгород, Старая Русса, Ладога, Гдов, Порхов.Деулинское перемирие с Речью Посполитой1618 г.Речь Посполитая получала Смоленские (кроме Вязьмы), Черниговские и Новгород -Северские земли.Поляновский мирный договор с Речью Посполитой1634 г.Речи Посполитой возвращались все города, захваченные русскими с начала войны. Владислав отказался от притязаний на русский престол.Кардисский мирный договор со Швецией1661 г.Швеции уступались города, занятые Россией в Ливонии.Андрусовское перемирие с Речью Посполитой1667 г.Россия приобрела Левобережную Украину и Смоленск. Речь Посполитая сохраняла Белоруссию. Правобережную Украину.Бахчисарайский мирный договор с Османской империей1681 г.Османская империя признала вхождение Левобережной Украины в состав России.«Вечный мир» с Речью Посполитой1686 г.Союз между странами в борьбе против турок и крымских татар.Нерчинский мирный договор с Китаем1689 г.Устанавливалась граница между государствами: за Россией осталось Забайкалье, Албазин + часть территорий переходила Китаю.Андрусовское перемирие и Бахчисарайский договор, так как. согласно им. было признано вхождение Левобережной Украины в состав России - земель, которые ранее входили в Древнерусское государство. Жители этих земель имели единые национальные, религиозные и культурные корни с русскими.
Вопрос: Подведите итоги внешней политики России при первых Романовых. Для этого рассмотрите схему. Отметьте знаком задачи, которые были выполнены (либо в их решении достигнуты успехи). Выпишите задачи, оставшиеся нерешёнными.
Внешнеполитические задачи при первы: Романовых
Признание династии
Романовых иностранными государствами
Присоединение к
России
Правобережной Украины
Признание
вхождения Левобережной
Украины в состав России
Борьба со Швецией
за Балтику
Возвращение земель,
захваченных
Польшей во время Смуты
Защита южных
рубежей.
Борьба с Турцией и Крымским ханством
Освоение Сибири
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи, оставшиеся нерешёнными:
Борьба со Швецией за Балтику.
Присоединение к России Правобережной Украины.
Защита южных рубежей. Борьба с Турцией и Крымским ханством.
Остальные задачи были выполнены.
Вопрос: Заполните схему. Тройной гнет
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Реестры  
Реестровые казаки -
Голытьба —
Гетман — 
Шляхта — 
Уния — 
Униат —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реестры - специальный список, куда записывали принятых на службу польским королём украинских казаков.
Реестровые казаки - часть украинских казаков, принятая на службу польским правительством и внесённая в реестр.
Голытьба - беднейшая часть Донского и Запорожского казачества.
Гетман - глава реестровых казаков в XVI - первой половине XVII вв.
Шляхта - привилегированное сословие в Речи Посполитои.
Уния - объединение, союз.
Униат - последователь церковной унии.
Вопрос: С соседом по парте обсудите события 1653 г. Продолжите предложения.
Гетман Богдан Хмельницкий об Земский собор постановил приратился за поддержкой в Москву, нять Украину в подданство рос-потому что   си некого царя, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гетман Богдан Хмельницкий обратился заподдержкой в Москву, потому что понимал.что самостоятельно справиться с РечьюПосполитой казакам не удастся. Крометого, украинский народ и русский имеютединые культурные и национальные корни=> решение о вхождении в состав России.Земский собор постановил принятьУкраину в подданство российскогоцаря, потому что Украиназанимала ранее территорию,входившую ранее в составДревнерусского государства.
Вопрос: Прочитайте пункт 2 § 23 (с. 69-71). Перечислите условия принятия Украины в подданство российского государя.
Какие условия свидетельствовали о самостоятельности Украины? Отметьте их знаком
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Сохранялась 60-тысячная казацкая армия.
V  2. Сохранялось административное деление на полки и сотни.
V  3. Сохранялась выборность гетмана и других должностных лиц.
V  4. Суд разрешалось проводить по старым законам (по своим).
V  5. Сохранялись сословные права казаков, горожан, духовенства.

6. Русский гарнизон вводился только в Киев.
V  7. Гетман имел право вступать в дипломатические отношения с другими государствами, сообщая в Москву о ходе переговоров.
Вопрос: Прочитайте пункт 3 § 23.
Составьте к содержанию пункта три-четыре вопроса. Запишите формулировки вопросов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   В  результате  каких  событий  Украина  распалась  на  Левобережную  и Правобережную части?
2.  Как назывался приказ, созданный в Москве для управления Левобережной
Украины?
3.  Кто такой Иван Выговский? Чем он известен?
4.  Согласно условиям какого договора Левобережная Украина присоединялась к России?
Вопрос: Заполните пропуски в тексте.
В результате событий 1660 г. Украина раскололась на
части. В 1667 г. согласно  перемирию  Украина входила в состав России, а   оставалась под
контролем  . В 1663 г. для управления   Украиной в Москве был создан
 приказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате событий 1660 г. Украина раскололась на Левобережную и Правобережную части. В 1667 г. согласно Андрусовскому перемирию Левобережная Украина входила в состав России, а Правобережная оставалась под контролем Речи Посполитой. В 1663 г. для управления Левобережной Украиной в Москве был создан Малороссийский приказ.
Вопрос: Работа с контурной картой.
Вхождение Украины в состав России
1. Зелёным цветом обозначьте походы войск Б. Хмельницкого и укажите города, за которые они сражались. Обозначьте зелёной точкой место расположения города, где было принято решение о переходе Украины в российское подданство. Подпишите его название.
2.   Красными стрелками обозначьте походы русских войск в ходе войны с Речью Посполитой и укажите города, за которые велась борьба.
3.   Жёлтым цветом закрасьте территорию, присоединённую к России по Андрусовскому перемирию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Заполните схему.
Причины церковной реформы
Последствия церковной реформы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прочитайте пункт 2 § 24. Заполните таблицу.
Установите, какие изменения в церковной жизни произошли в результате реформы 1653-1655 гг.
Церковные обряды и обычаи    
до реформы    в результате реформы
Категория: школьный раздел
Ответы:
До реформыВ результате реформы1} крещение 2 пальцами; 2) земные поклоны: 3) обычай многоголосия, когда и священник, и дьякон, и верующие молились одновременно, порой используя разные молитвы.1) крещение 3 пальцами; 2) поясные поклоны; 3) исправлен данный обычай.
Вопрос: Восполните недостающее звено в отношениях царя Алексея Михайловича и патриарха Никона.
По предложению
Алексея Михайловича Никон избран патриархом
Проведение
церковной
реформы
Суд над Никоном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самовольное отречение Никона от патриаршества.
Вопрос: Сравните взгляды и личные качества протопопа Аввакума и патриарха Никона. Используйте пункты 2, 3, 5 § 24,
Протопоп Аввакум
Патриарх Никон
Личные качества
Как предлагали исправить церковные книги и обряды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие характеристики:- признание необходимости проведения церковных реформ- признание необходимости унификации церковных обрядов и богослужебных книг- признание необходимости борьбы за исправление нравов духовенства, борьба со всем, что подрывает авторитет церковнослужителей.Различия:Позиция патриарха НиконаПозиция протопопа АввакумаИсправление книг провести по греческим образцамВвести единый обряд богослужения по греческим образцамИсправление всех церковных алтарей и иконостасов в соответствии с греческими образцамиУтверждение верховенства духовной власти над светской в религиозных и нравственных вопросахРасширение международных связей РПЦ, в особенности с южнославянскими народамиИсправление книг по древнерусским образцамУнификация обряда богослужения на основе обряда, сложившегося в Древней Руси после принятия христианстваСледование образцам, сложившимся в русской иконописиПризнание царя единственным защитником православия, хранителем православного царстваОтказ от расширения международных связей, строгое следование концепции «Москва- третий Рим»

Протопоп АввакумПатриарх НиконЛичные качестваГлубоко верующий человек; проповедник благочестивого образа жизни: активный борец за старообрядческие идеи.Был человеком своенравным и волевым; имел амбиции, любил власть.Как предлагали исправить церковные книги и обрядыСогласно древнерусским образцам.Согласно греческим источникам.
Вопрос: Напишите небольшое эссе о патриархе Никоне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриарх Никон - одна из самых ярких, но вместе с тем трагических и неоднозначных фигур в русской истории. Его деятельность и сама жизнь соткана из противоречий, невиданных взлётов и падений. Крестьянский сын, который стал патриархом и другом царя в определённый период. Ревнитель отечественного благочестия и человек, решивший исправить русский церковный чин по греческому, при этом всю жизнь с подозрением относившийся к грекам. Пожалуй, противоречия жизни и судьбы Никона - точное отражение противоречий XVII века, который многие историки называют «бунташным». Фанатичная вера, большой ум, решительный характер, слава оратора и проповедника, впадающего в состояние экстаза, помогли Никону достичь тех высот и известности, которых он добился в течение жизни.
Вопрос: В безвозмездное срочное пользование (не более года) могут на основании договора предоставляться земельные участки работникам организаций отдельных отраслей экономики:
(*ответ*) да
 нет
В государственной собственности субъектов РФ согласно законодательству находятся земельные участки, признанные таковыми федеральными законами:
(*ответ*) да
 нет
В результате обработки, учета, хранения и распространения документированной информации о проведении землеустройства формируется Государственный фонд данных:
(*ответ*) да
 нет
В собственности субъектов РФ могут находиться не предоставленные в частную собственность земельные участки:
(*ответ*) да
 нет
Государственный фонд данных о проведении землеустройства определяется Государственной думой РФ:
(*ответ*) нет
 да
Действие факторов, влияющих на стоимость земельных участков и размер арендной платы, зависит от назначения земельного участка:
(*ответ*) да
 нет
Документы, полученные в результате проведения землеустройства, - это землеустроительная документация:
(*ответ*) да
 нет
Земельная собственность - главное в земельных отношениях:
(*ответ*) да
 нет
Землепользователи - лица, владеющие и пользующиеся земельными участками на праве пожизненного наследуемого владения:
(*ответ*) нет
 да
Землеустройство - система мероприятий по организации рационального использования гражданами и юридическими лицами земельных участков для осуществления сельскохозяйственного производства:
(*ответ*) да
 нет
Инвентаризация земель может проводиться на территориях субъектов РФ, муниципальных, других административно-территориальных образований, в зонах с угрозой возникновения негативных на состояние земель процессов:
(*ответ*) да
 нет
Недостатком практики межевания является формирование границы земельного участка по границе фактического землепользования:
(*ответ*) да
 нет
Объектами землеустройства являются территории субъектов Российской Федерации, а также муниципальных и других административно-территориальных образований:
(*ответ*) да
 нет
Объектами землеустройства являются территории субъектов РФ:
(*ответ*) да
 нет
Право собственности на земельные участки у муниципальных образований возникает с момента государственной регистрации:
(*ответ*) да
 нет
Правовое регулирование отношений при проведении землеустройства осуществляется Федеральным законом "О землеустройстве":
(*ответ*) да
 нет
Правовые нормы, регулирующие отношения собственности на землю, делятся на общие и частные:
(*ответ*) нет
 да
Система наблюдения за состоянием земель - государственный мониторинг земель:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины художника С.Д. Милорадовича «Суд над патриархом Никоном» (с. 77 учебника). От имени очевидца расскажите собеседнику о Церковном соборе 1666 г.
Кто присутствовал на соборе? Какие задачи объединяли этих людей? В чём они упрекали Никона? Где в это время находился опальный патриарх (укажите место его нахождения на картине)?
Попытайтесь передать чувства, которые испытывал Никон. Предположите, как он мог вести себя на соборе. На чём основаны ваши рассуждения?
Объясните решение церковных иерархов поддержать царя, а не Никона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1666 г. - важная веха в истории Русской православной церкви. Это был год, когда приехали в Москву Восточные патриархи, дабы участвовать в большом соборном суде над бывшим патриархом Никоном. Стоит отметить, что два Восточных патриарха, Александрийский Паисий и Антиохиискии Макарий, решивших дело в угоду царю, на самом деле не имели права судить патриарха, так как были низложены со своих кафедр именно за эту поездку. Есть также сведения, что они были подкуплены Московским правительством.
В приговоре были указаны спорные, а некоторые вообще нелепые вины патриарха Никона: самовольное оставление патриаршества, строительство Ново-Иерусалимского монастыря, требование поставить патриарха по его, Никонову, благословению, обличения царя, жестокое обращение с клиром и др. Выслушав приговор, Никон негодовал, хотя старался не показывать этого, держась спокойно и достойно. Святейший Никон только сказал: «Никоне, Никоне! Вот за что всё это тебе: не говори правды, не теряй дружбы. Если бы ты устраивал у себя богатые вечери, с ними угощался, то верно этого с тобой не случилось бы».
Согласно приговору, Никон был лишён патриаршева сана и отправлен в монастырь. Бывшему патриарху ничего не оставалось, как повиноваться.
Поддерживая монарха, возвеличивая царскую власть и утверждая её авторитет даже в церковных делах, церковные иерархи надеялись заручиться поддержкой и милостью Алексея Михайловича.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Реформа —   Старообрядцы —  Патриарх — Протопоп — Раскол —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформа - изменение, преобразование в какой-либо сфере жизни.
Старообрядцы - противники церковной реформы патриарха Никона.
Патриарх - глава Русской православной церкви.
Протопоп - обиходное название старшего православного священника.
Раскол - движение, возникшее в середине XVII в. в Русской православной церкви. Объединило часть верующих, не признавших церковных реформ Никона.
Вопрос: Прочтите отрывки из писем, адресованных русскому царю.
А. «С великою нуждою доволокся до Колмогор, а в Пустозёрской острог до Христова Рожества не возможно стало ехать... Во истину, царь-государь, глаголем так: смело дерзаете, но не пользу себе... Пал ся еси велико, а не востал искривлением Никона, богоотметника
и еритика, а не исправлением, умер еси по души ево учением, а не
воскрес...
Жаль нам твоея царская души и всего дому твоего, зело болезнцем о тебе, да пособить не можем ти, понеже сам ты пользы ко спасению своему не хощешь».
Б. «...Да ты же, великий государь, собрал собор... И егда позван я на собор, и ты, великий государь, подходя ко мне, говорил: «Мы, де, тебя позвали на честь, а ты, де, шумишь»...
...И сих ради всех моих вин отвержен есмь в Ферапонтов монастырь
и в ссылку, и есть ныне болен и наг, и бос... руки больны..., из зубов кровь идёт... Сего ради молю и тебя, великаго государя, прошу, ослаби ми мало...»
1) Назовите имена деятелей XVII в., обратившихся к царю с этими письмами. Запишите их. 
2) Укажите имя царя.
3) Установите общее в положении авторов посланий в момент их написания. 
4) С какой целью обращается каждый автор письма к царю?
Представьте, что царь «отписал» каждому ответ. С соседом по парте составьте от имени царя ответные послания с разъяснением причин царского недовольства каждым и последующего наказания обоих деятелей.
Ответные послания царя
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А. - Протопоп Аввакум
б. - Никон
2) Алексей Михайлович
3) Ссылка и тяжёлые условия существования в ней.
4)  Никон - с целью улучшения условий ссылки. Аввакум - с целью вразумить царя насчёт проведённой церковной реформы, что суть её неправильная и не ведёт «к спасению».
Ответные послания царя
А. Всё ты. Аввакум, никак успокоиться не можешь... Совсем погряз ты в ереси... Еще и меня, царя-батюшку, смеешь попрекать. Негоже это. Мало, видимо, было предать тебя анафеме и сослать в Пустозёрск, раз продолжаешь проповедовать свои лжеидеи.
Б. Ох, Никон, Никон... Как ты смеешь писать мне и жаловаться? Ты получил по заслугам за свой упрямый, взбалмошный и непокорный характер. Где это видано, чтобы патриарх самовольно сложил с себя патриаршие полномочия?! Подумай о своём поведении. Благо, теперь у тебя времени предостаточно.
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Движение, возникшее в середине XVII в. в Русской православной церкви. 2. Старший православный священник. 3. Руководитель старообрядцев. 4. Патриарх, при Михаиле Романове фактически второй государь. 5. Изменение в какой-либо сфере жизни. 6. Место ссылки Аввакума. 7. Нормы поведения для мирян, которые руководствовались христианскими идеалами. 8. Глава православной церкви. 9. Анафема. 10. Крещение двумя пальцами (перстами). 11. Монастырь, место восстания в 1668-1676 гг. борцов за старую веру. 12. Община монахов, живущих по единым церковным правилам.
По вертикали: 1. Противники церковной реформы 1653-1655 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Раскол
2. Протопоп
3. Аввакум
4.  Филарет
5.  Реформа  
6. Пустозёрск
7. Богоугодные
8. Патриарх

9. Проклятие
10. Двоеперстие
11. Соловецкий
12. Монастырь

По вертикали:
1. Старообрядцы
Вопрос: Прочитайте пункт 1 § 25. Заполните схему. Впишите имена тех, кто совершал походы в Сибирь в XVII в. (представители каких слоев населения), а также цели, которые они преследовали.
Кто и зачем шёл в Сибирь в XVII в.
Выпишите цели, которые были общими для разных слоев населения.
Сравните цели русских путешественников и землепроходцев и европейцев — участников экспедиций эпохи Великих географических открытий. Вывод запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие цели: в целом можно сказать, что разные слои населения ехали в Сибирь за поиском лучшей доли, желая повысить своё благосостояние.Вывод: некоторые цели совпадали: поиск новых рынков и освоение новых земель. Однако важной целью экспедиций Великих географических открытий был поиск морского пути в Индию. У русских землепроходцев подобной цели не было, они не стремились найти новые морские пути в другие страны.
Вопрос: Решите кроссворд. Впишите названия городов, которые были основаны русскими первопроходцами в XVII в. Используйте материал пункта 1 § 25.
1. Найдите эти города на карте в атласе.
2.  Используя дополнительные источники знания, в том числе Интернет, выясните, какие из этих городов являются сегодня промышленными центрами. 
3. Отметьте маркером или цветным карандашом эти названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Используя пункты 1, 2, 3 § 25 и атлас, заполните таблицу.
Дата похода Имя землепроходца Итоги и значение похода (экспедиции)
Какой поход вы считаете самым значительным исходя из его итогов? Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дата похода (экспедиции)Имя землепроходцаИтоги и значение похода (экспедиции)1632 г.Пётр БекетовОсновал Якутск - базу для исследования Восточной Сибири1639 г.Иван МосквитинПервыми из русских вышли к побережью Тихого океана1641 г.Михаил СтадухинДоплыл до Колымы и поставил там острог1643- 1646 гг.Василий ПоярковИсследовал Сибирь и Дальний Восток, собрал сведения о живущем там населении1648- 1649 гг.Семен ДежнёвОткрыл пролив между Азией и Америкой1649- 1653 гг.Ерофей ХабаровРяд экспедиций на Амур, составил первый «чертёж реки Амур»1697- 1700 гг.Владимир АтласовИсследовал Камчатку, основал Верхнекамчатский острогНа мой взгляд, таких похода два: поход Ивана Москвитина и поход Семёна Дежнёва. Мой выбор основан на том, что их походы имели наибольшее значение для освоения Сибири и Дальнего Востока. Результатом экспедиций стало расширение представлений о материке Евразия.
Вопрос: Работа с контурной картой.
1. Обведите границы России в начале XVII в. и в конце XVII в. Подпишите главные реки Сибири и моря, омывающие Сибирь и Дальний Восток
2.   Подпишите названия народов, проживавших на территории Сибири и Дальнего Востока.
3.   Стрелками разного цвета покажите важнейшие пути русских землепроходцев: В. Пояркова (1643-1646), Ф. Попова -- С. Дежнёва (1648-1649), Е. Хабарова (1649-1653) и других землепроходцев.
4.   Подпишите названия городов, основанных в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прочитайте пункт 2 § 25.
От имени Семёна Ивановича Дежнёва составьте краткий отчёт об экспедиции по плану:
1.  Время начала и окончания экспедиции
2.  Цель
3. Участники
4.  Маршрут
5. Итоги (открытия)
Во второй части отчёта напишите о своих впечатлениях (опишите природные условия местности, занятия местного населения, какие трудности и опасности подстерегали участников).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть 1 (по плану)Часть 2 (личные впечатления)1. 1648-1649 гг. 2. Поиск моржовой и рыбной кости. 3. 90 человек простых мужиков + холмогорский купец Федот Попов. 4. Вышли из устья Колымы и обогнули крайнюю северо-восточную оконечность Азии. 5. Открытие пролива между Азией и Америкой: открытие моржового лежбища.Погода была ужасная, экспедиция попала в сильный шторм, многие погибли. При высадке на берег подверглись нападению чукчей. После очередной бури наш коч выбросило на пустынный берег р. Анадырь, где мы провели тяжёлую зимовку.
Вопрос: Аргументируйте утверждение:
Походы русских путешественников и землепроходцев, осуществлённые в XVII в., имели огромное значение для будущего России.
Найдите в тексте § 25 не менее четырёх аргументов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Купцы нашли в Сибири новый рынок сбыта товаров, что способствовало развитию торговли.
2.     Природные  богатства,  находящиеся  в  Сибири,  способствовали хозяйственному развитию России.
3.  Расширение границ России изменило её статус.
4.   Открытие новых земель давало многим слоям населения возможность улучшить своё благосостояние/условия жизни.
Вопрос: Согласно Земельному кодексу РФ земля делится на шесть категорий:
(*ответ*) нет
 да
Черта поселений проводится на основании утвержденной государственной землеустроительной документации и проходит по границам земельных участков, предоставляемых гражданам и юридическим лицам:
(*ответ*) да
 нет
Выбор способа управления осуществляется на общем собрании собственников помещений и может быть изменен ими в любое время:
(*ответ*) да
 нет
Город вполне может существовать без строительства для городских нужд:
(*ответ*) нет
 да
Градообслуживающая сфера, или городское хозяйство, относится к непроизводственной сфере:
(*ответ*) да
 нет
Достоянием средств массовой информации стала информация о замерзающих городах и поселках:
(*ответ*) да
 нет
Жилищное хозяйство входит в состав ЖКК:
(*ответ*) да
 нет
За последнее время внимание государства к проблемам ЖКК ослабло:
(*ответ*) нет
 да
Зеленые насаждения на транспортных магистралях помогают обеспечивать безопасность движения:
(*ответ*) да
 нет
Источниками тепловой энергии для нужд города могут быть тепловые электростанции:
(*ответ*) да
 нет
Л. А. Велихов определяет муниципальное хозяйство как деятельность муниципалитета:
(*ответ*) да
 нет
Неравномерность потребления воды является проблемой:
(*ответ*) да
 нет
Общественные организации призваны содействовать рациональному размещению объектов социальной инфраструктуры по территории города:
(*ответ*) нет
 да
Одним из основных компонентов управления жилищным фондом является система оплаты за жилое помещение:
(*ответ*) да
 нет
Порядок организации, управления и деятельности ТСЖ определяется Жилищным кодексом РФ:
(*ответ*) да
 нет
Происхождение термина "муниципальное" относится к классической древности:
(*ответ*) да
 нет
Система электроснабжения включает в себя магистральные и внутриквартальные электрические сети, трансформаторные подстанции, распределительные пункты и другие сооружения:
(*ответ*) да
 нет
Собственник многоквартирного дома сдает квартиры в аренду:
(*ответ*) да
 нет
Термин "муниципальное хозяйство" вновь вошел в научный оборот в России в 1995 году:
(*ответ*) нет
 да
ТСЖ обязано обеспечивать надлежащее санитарное и техническое состояние общего имущества в многоквартирном доме:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Используя материал § 25, составьте собирательный портрет землепроходца XVII в. Перечислите качества, которые были присущи землепроходцам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уверенные в себе сильные мужчины, умеющие принимать решения и брать на себя ответственность. Завоеватели в душе, обладающие огромной силой духа. Неприхотливы в быту, приспособлены к разным погодным условиям.
Вопрос: Выпишите географические пункты, названные в честь русских первопроходцев XVII в. Определите их место нахождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В честь Семёна Дежнёва назван мыс - крайняя восточная точка Чукотского полуострова и, соответственно, крайняя восточная материковая точка России и всей Евразии. В честь Хабарова назван город Хабаровск. Именем Атласова названы остров, бухта и вулкан на Камчатке.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Первопроходец —  
Коч—  
Абориген —  
Острог —  
Ясак —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первопроходец - человек, открывающий новые земли.
Коч - мореходное парусное судно поморов и сибирских промышленников.
Абориген - коренной житель местности.
Острог- постоянный или временный опорный пункт, обнесённый частоколом из заострённых сверху кольев.
Ясак - натуральный налог с народов Сибири. Дальнего Востока и Севера, главным образом пушниной.
Вопрос: Рассмотрите иллюстрацию.
Напишите название учебника.
Объясните происхождение названия этой книги.
По какому принципу на каждой странице подобраны слова и картинки?
От лица учителя XVII в. организуйте работу с этим учебником. По иллюстрации составьте к странице четыре-пять заданий (как устных, так и письменных). Привлекайте также иллюстрацию на с. 95 учебника.
Задания для ученика XVII е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Букварь.
Происходит от слова буква. Букварь - книга для изучения букв.
Согласно тому, какую букву требуется изучить. Слова и картинки подобраны начинающиеся именно с этой буквы.
Задания для ученика XVII в.
1.  Повторите написание буквы «А».
2.   Перечислите  названия  изображённых  на  странице  Букваря  предметов (объектов).
3.  На что похожа буква «К»? А буква «А»?
4. Какие ещё объекты вы знаете, начинающиеся на букву «К»?
Вопрос: Используя пункт 2 § 26, заполните пропуски в тексте.
В г. в Москве братья открыли первое в
России высшее учебное заведение — . Учиться в нём могли  
. Это учебное заведение готовило кадры для  , а также 
Открытие училища (позже - - академии) произошло в период, когда временным правителем в России была дочь царя Алексея Михайловича царевна  .
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1687 г. в Москве братья Лихуды открыли первое в России высшее учебное заведение - Славяно-греко-латинское училище {позже академия). Учиться в нём могли только дети из свободных сословий. Это учебное заведение готовило кадры для нужд церкви и государства, а также преподавателей.
Открытие училища произошло в период, когда временным правителем в России была дочь царя Алексея Михайловича царевна Софья.
Вопрос: Установите соответствие между фрагментами произведений и жанрами, в которых эти произведения написаны.
A)   «Говорит Ёрш судьям: «Господа судьи! Судили вы не по правде, судили по мзде. Леща с товарищами оправдали, а меня обвинили». Плюнул Ёрш судьям в глаза и юркнул в тину: только его и видели».
Б) Когда же был патриархом злой змей [Никон], и начал казнить правоверие, повелевая тремя перстами креститься, а в пост великий в церкви в пояс творить поклоны. Мы же, со отцы и братиею, не умолчав, начали обличать еретика <...> Он же нас мучил много <...>
B) <...> Помутился славный Тихий Дон Со вершины до Черна моря,
До черна моря Азовского;
Помешался весь казачий круг,
Атамана больше нет у нас,
Нет Степана Тимофеевича,
По прозванию Стеньки Разина <...>
1)  историческая песня
2)  сатирическая      повесть
3)   автобиографическая повесть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а-2 б-3 в-1
Вопрос: Блеск звезды б (дельта) Цефея в максимуме и минимуме равен 3.5^m(в степени m) и 4.4^m, а температура 6800 и 4500 К (Кельвин) соответственно. Когда размеры звезды больше и во сколько раз? (Ответ должен получиться: больше на 5% и в 1.05 раза больше)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размер звезды больше в минимуме блеска примерно на 5% (т, е. в 1,05 раза)
Вопрос: Сравните иллюстрации на с. 99 учебника. Найдите черты сходства во внешнем облике церкви Ильи Пророка в Ярославле и церкви Покрова в Филях в Москве. Запишите их.
Устно укажите не менее трёх отличий в архитектурном убранстве церкви Покрова в Филях.
Перечислите признаки нового архитектурного стиля, в котором построена церковь Покрова. Запишите их.
Напишите название этого стиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: присутствие в архитектуре сооружений галерей. Обе церкви увенчаны куполами.
Отличия: Церковь Покрова в Филях украшена богато резным белым камнем, имеет отличный от Церкви Ильи Пророка архитектурный тип - ярусная центрическая церковь.
Многоярусность, устремлённость ввысь, декоративная резьба по белому камню. Московское или Нарышкинское барокко
Вопрос: Выясните, какие постройки XVII в. сохранились в вашем городе.
Сфотографируйте одну из них. Кратко расскажите её историю.
Место для фото
Категория: школьный раздел
Ответы:
Успенский Собор Рязанского кремля. Построен русским зодчим Я. Г. Бухвостовым. Время строительства: 1693 - 1699 гг. Собор является центральным памятником кремля. Строился как летний, кафедральный храм. Площадь 1600 кв. метров, высота 72 метра. Успенский Собор - самое значительное произведение архитектуры «нарышкинского» барокко.
Вопрос: Знаком отметьте архитектурные сооружения, возведённые в XVII в.
Церковь Покрова Пресвятой Богородицы на Нерли Колокольня Новодевичьего монастыря в Москве
Успенский собор Московского Кремля Ансамбль Ростовского кремля Воскресенский Новоиерусалимский монастырь Теремной дворец Московского Кремля Храм Покрова на Рву (Храм Василия Блаженного) Колокольня Ивана Великого Церковь Ильи Пророка в Ярославле Деревянный дворец в Коломенском
Напротив сооружений других эпох укажите века, к которым относится их возведение.
Выясните, какое из сооружений современники называли «Осьмым (восьмым) чудом света».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колокольня Новодевичьего монастыря в Москве.
Ансамбль Ростовского кремля.
Воскресенский Новоиерусалимский монастырь.
Теремной дворец Московского Кремля.
Церковь Ильи Пророка в Ярославле.
Деревянный дворец в Коломенском.
Церковь Покрова Пресвятой Богородицы на Нерли - XII в. Успенский собор Московского Кремля - XV в. Храм Покрова на Рву (Храм Василия Блаженного) - XVI в. Колокольня Ивана Великого - XVI в.
«Осьмое (восьмое) чудо света»: Деревянный дворец в Коломенском
Вопрос: Заполните таблицу.
Новые явления в XVII веке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Управление ЖКУ относится к компетенции поселений:
(*ответ*) да
 нет
Уровень обеспечения населения ЖКУ - незначительный показатель качества жизни на территории муниципального образования:
(*ответ*) нет
 да
В Ломоносовском районе г. Москвы как внутригородской территории города федерального значения все вопросы транспортного обслуживания населения определяются законами г. Москвы как субъекта РФ:
(*ответ*) да
 нет
Величина собственных средств определяется на основе данных баланса:
(*ответ*) да
 нет
За рубежом основным инструментом управления системой городского пассажирского транспорта является проектное финансирование:
(*ответ*) да
 нет
К компетенции городских округов не относится создание условий для предоставления транспортных услуг населению в границах муниципального района:
(*ответ*) да
 нет
К компетенции муниципального района не относится организация транспортного обслуживания населения между поселениями в границах района:
(*ответ*) нет
 да
К компетенции муниципального района не относится создание условий для предоставления транспортных услуг населению:
(*ответ*) нет
 да
К компетенции поселений не относится организация транспортного обслуживания населения между поселениями:
(*ответ*) да
 нет
МАП России ведет реестр перевозчиков и их автотранспорта, работающего на территории муниципального образования:
(*ответ*) нет
 да
Мониторинг должен осуществляться представителем муниципального органа управления городским пассажирским транспортным комплексом:
(*ответ*) да
 нет
Мониторинг осуществляется в соответствии с определенными параметрами:
(*ответ*) да
 нет
МОУ ГПТ ведет реестр только автотранспорта, работающего на территории муниципального образования:
(*ответ*) нет
 да
Пассажиропотоки в часы "пик" определяют характер массовых передвижений:
(*ответ*) да
 нет
По мере обострения урбанизационных проблем значение общественного транспорта уменьшается:
(*ответ*) нет
 да
При увеличении плотности застройки города частота транспортных перемещений заметно возрастает:
(*ответ*) нет
 да
Работа муниципального пассажирского транспорта имеет большое значение в РФ:
(*ответ*) да
 нет
Рост среднего срока оборачиваемости дебиторской задолженности свидетельствует об улучшении финансового состояния предприятия:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Знаком отметьте положения, которые характерны для русской культуры XVII в.
В городах прекращается деревянное строительство.
В архитектуре появляется шатровый стиль.
Культура перестаёт быть исключительно церковной.
«Дивное узорочье» широко используется для отделки как светских, так и церковных построек.
Возникает портретная живопись.
Был создан придворный театр.
Открыто первое в России высшее учебное заведение.
К XVII в. относится начало книгопечатания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура перестаёт быть исключительно церковной. «Дивное узорочье» широко используется для отделки как светских, так и церковных построек.
Возникает портретная живопись.
Был создан придворный театр.
Открыто первое в России высшее учебное заведение.
Вопрос: Впишите пропущенные термины и названия. — переходная между иконой и светским произведением форма портрета.
Первая печатная история Российского государства с древнейших времён
до начала 1670-х годов — .
О подвиге защитников Троице-Сергиева монастыря в борьбе с поляками
повествует Авраамия Палицьша.
Новым культурным явлением стало открытие при царе Алексее Михайловиче придворного .
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Парсуна - переходная между иконой...
2)  ...до начала 1670-х годов - Синопсис
3)  ...Сказание Авраамия Палицына.
4)  ... придворного театра.
Вопрос: Распределите фамилии деятелей культуры по областям, в которых они себя проявили. В соответствующие колонки запишите цифры, под которыми эти фамилии указаны.
Образование  Научные знания  Литература Архитектура Живопись 
1.  Симон Ушаков                                6. Фёдор Ртищев
2. Симеон Полоцкий                           7. Епифаний Славинецкий
3.  Важен Огурцов                                8. Антип Константинов
4. братья Лихуды                                9. Карион Истомин
5. Авраамий Палицын                         10. Василий Бурцов
11. Иван Тимофеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбразованиеНаучные знанияЛитератураАрхитектураЖивопись2,4. 6. 9, 10102, 5.7, 113, 81
Вопрос: Решите кроссворд.
По горизонтали: 1. Автор произведения «Временник». 2. Один из архитекторов Теремного дворца Московского Кремля. 3. Основатели Славяно-греко-латинского училища в Москве. 4. Поэт, оратор, богослов, переводчик на русский язык трудов европейских авторов. 5. Писатель, учёный, просветитель; воспитатель царских детей. 6. Глава Посольского приказа в 1670-х гг.; один из инициаторов создания первого в России театра.
По вертикали: 1. Глава Московского печатного двора. 2. Духовный писатель, поэт, ученик Симеона Полоцкого. 3. Английский мастер, изготовивший большие часы для Спасской башни. 4. Выдающийся иконописец XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Тимофеев
2. Огурцов
3. Лихуды
4. Славинецкий
5.  Полоцкий
6. Матвеев

По вертикали:
1.  Истомин
2. Медведев
3. Головей 4. Ушаков
Вопрос: По какому признаку образованы ряды? 
Андрей Рублёв, Симон Ушаков, Дионисий — 
Семён Дежнёв, Ерофей Хабаров, Василий Поярков —
Симеон Полоцкий, братья Лихуды, Василий Бурцов —
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Иконописцы
2) Первопроходцы Сибири
3) Деятели сферы образования XVII в.
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Дворец главы Посольского приказа В.В. Голицына располагался на Охотном ряду в Москве. Помещения дворца сияли золотой и серебряной отделкой, в простенках между сорока шестью окнами были укреплены венецианские зеркала. В ночное время яркий свет исходил из огромной люстры, выполненной из белой резной кости. Стены помещений дворца были обиты тканями, украшены портретами в золочёных рамках. Картины Голицын приобретал как у русских, так и у зарубежных мастеров. На стенах висели географические карты. В спальне висел термометр с барометром.
Библиотека Голицына состояла из редких книг на русском, польском и немецком языках. Светская литература преобладала над духовной.
В библиотеке были работы по истории, географии, военному делу, медицине и астрономии, входившие в моду стихи, а также сочинения Симеона Полоцкого. В зале хранилась парадная посуда, в которой сочетались западные и восточные мотивы. Повсюду в доме были расставлены и развешаны часы.
1)  Подчеркните в тексте предметы, которые привозили из-за границы для украшения и обстановки домов знатных людей в XVII в.
2)   Что, кроме этих предметов, свидетельствует в описании дворца о проникновении в русский быт европейского влияния? 
3) Сравните этот текст с содержанием пункта 6 на с. 109 («Повседневный быт первого сословия»).
Выпишите, какие ещё новшества появились в богатых домах бояр и дворян в XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)     Венецианские зеркала,  люстры,  портреты  в  золочёных  рамках, географические карты, термометр с барометром, библиотека, парадная посуда, часы.
2)  В библиотеке Голицына были книги на польском и немецком языках. Стены дворца были обиты тканями.
3)   Обязательными предметами быта стали ковры. Появилась мода на стеклянную лосуду.
Вопрос: Установите соответствие между началом пословицы и её продолжением.
А) Вспашешь в срок, посеешь в срок, Б) Урожай бывает не столько от росы, В) Мирская правда Г) Время упустишь, Д) Невспаханный пласт ; Е) Что миром положено, Ж) Горька работа,    1) крепко стоит 2) урожая не даст 3) тому и быть так 4) будет урожай высок 5) сколько от пота 6) да сладок хлеб 7) урожай потеряешь
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГДЕЖ4517236Мир - крестьянская община.«Мирская правда крепко стоит» - жизнь в общине регулировалась на основе ранее принятых норм, установленных давно.«Что миром положено, тому и быть так» - какие порядки заведены в крестьянской общине, по таким и нужно жить.
Вопрос: Разгадайте русские загадки о домашних животных и птице.
Не пахарь, не столяр, не кузнец, не плотник, а первый на селе работник.
Бел, как снег, надут, как мех, на лопатах ходит.  
По горам, по долам ходит шуба да кафтан.  
На сене лежит, сама не ест и другим не даёт.  
Вся мохнатенька, четыре лапки, сама усатенька.  
Ходит царь круг огорода, носит честь на голове.   
Серёд двора стоит копна, спереди — вилы, сзади — метла. 
Варианты ответов: петух, бык, кошка, собака, лошадь, гусь, овца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Лошадь
2) Гусь
3) Овца
4) Собака
5) Кошка
6) Петух
7) Бык
Вопрос: Выясните происхождение выражений и их современный смысл.
«Делу время и потехе час» —  
«Восьмое чудо света»
«Верста коломенская» —
«Положить в долгий ящик» —
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Делу время и потехе час» - сейчас означает: «всему своё время». Автор выражения Алексей Михайлович. Одной их потех на Руси являлась соколиная охота. Это выражение означало, что за охотой (потехой) нужно помнить о государственных делах.
«Восьмое чудо света» - этим выражением назвали Дворец Алексея Михайловича в Коломенском. Сейчас употребляется в отношении чего-то необычного.
«Верста коломенская» - царь Алексей Михайлович приказал измерить расстояние от Москвы до Коломенского. По всей дороге установили верстовые столбы, отсюда «верста коломенская». Сейчас используется для обозначения чего-то большого и высоких людей.
«Положить в долгий ящик» - согласно легенде, перед дворцом Алексея Михайловича стоял длинный ящик, куда все, кто хотел, могли положить свои челобитные. Сейчас данный фразеологизм используется для обозначения, что выполнение чего-то откладывается на неопределённый срок.
Вопрос: Используя пункт 5 «Домашний быт российских царей» (с. 108), а также иллюстрации на с. 94-108 учебника, опишите один день из жизни царя Алексея Михайловича. Не забудьте, что каждый день начинался с молитвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и любой другой день начинает Алексей Михайлович с утренней молитвы. Молится он о судьбе России, о здоровье родных и близких, а также о том, чтобы оставаться мудрым царём. После молитвы, одевшись и позавтракав, идёт царь в большую залу для встречи с Ближней Думой, чтобы обсудить дела насущные государственные. Пообедав плотно и отдохнув, едет Алексей Михайлович на любимую потеху - соколиную охоту. После охоты, вкусно поужинав и сходив вместе с супругой на вечернюю молитву, царь отправляется спать.
Вопрос: Слишком низкое или высокое значение индикатора является признаком возможных проблем:
(*ответ*) да
 нет
Транспортный комплекс города включает в себя внутригородской пассажирский транспорт:
(*ответ*) да
 нет
Транспортный комплекс города включает в себя: междугородный и пригородный пассажирский транспорт:
(*ответ*) да
 нет
Транспортный комплекс города включает службы по содержанию трамвайных путей:
(*ответ*) да
 нет
Дэниэл Белл - канадский исследователь:
(*ответ*) нет
 да
Защита данных - информация, прошедшая ряд преобразований, выраженная, зафиксированная, функционирующая в особых символических знаковых системах:
(*ответ*) нет
 да
Информационная система существует в любой организации, поскольку никакая организация не может обойтись без информации:
(*ответ*) да
 нет
Информационная технология - способ преобразования информации:
(*ответ*) да
 нет
Информационные технологии могут существовать как в автоматизированном, так и в традиционном (бумажном) видах:
(*ответ*) да
 нет
Информация как передача изменений осуществляется в материальной среде с помощью идеального носителя:
(*ответ*) нет
 да
История сети Интернет уходит в начало 30-х годов ХХ столетия:
(*ответ*) нет
 да
Каждый гражданин США может ознакомиться с содержанием любой речи в конгрессе через 15 минут после ее произнесения:
(*ответ*) да
 нет
Линейные структуры - списки, графики и таблицы:
(*ответ*) нет
 да
Любая информация выступает в виде знания:
(*ответ*) нет
 да
Обработка данных включает в себя множество однородных операций:
(*ответ*) нет
 да
Объем информационного сектора экономики стран ЕЭС в 1993 г. достиг - 100 млрд долл.:
(*ответ*) да
 нет
Преобразование информации в информационной системе осуществляется с помощью информационных технологий:
(*ответ*) да
 нет
Р. Ф. Абдеев показал эволюцию механизма управления:
(*ответ*) да
 нет
Рабочая информация циркулирует между объектами материального мира:
(*ответ*) да
 нет
Разнообразие и отражение в процессе развития материи неразрывно связаны:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: «Вкусный» кроссворд уже решён. Ваша задача, используя текст на с. 113-120 учебника, составить вопросы к нему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
1. Традиционный украинский суп.
2.  Напиток из кобыльего молока у народов Сибири и Поволжья.
3.  Небольшие сильно зажаренные кусочки сала.
4.  Суп с шариками из пресного теста у марийцев.
5.  Суп с домашней лапшой у татар.
6. Украинское блюдо из теста с начинкой из вишни, творога, капусты.
7.  Праздничное блюдо народов Поволжья из теста и мясной начинки.
8.  Кисломолочный напиток, напоминающий кефир.

По вертикали:
1. Любимое блюдо башкир.
(2. Вяленая колбаса из конины. 3. Удмуртский суп из кислого теста, лапши, грибов, гороха, капусты. 4. Блюдо из овечьего желудка, начинённое мясом и салом. 5. Сваренные в мясном бульоне кусочки теста.