nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие два основных периода выделяют в истории Новейшего времени? Дайте им краткую характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В истории Новейшего времени можно выделить два основных периода: 1) 1918 – 1945 гг. – подъем революционных движений в Европе и Азии, борьба основных моделей общественного развития (либерально-капиталистической, советской и фашистской), Вторая мировая война; 2)1945 г. – современность – глобальное противостояние советской модели реального социализма и либерального капитализма, распад биполярной модели сложившегося миропорядка, усиление тенденций к глобализации и унификации общественного развития.
Вопрос: Какие основные тенденции и общие черты развития можно выделить в истории стран Запада в первой половине ХХ в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бурное индустриальное развитие в начале ХХ века. Решающую роль в экономике стран Запада начинают играть новейшие технологии и новая техника. Можно утверждать, что в начале ХХ века произошла «вторая промышленная революция», технический «взрыв». Наиболее развитые страны Запада (Англия, Франция, США, Германия) вступили в этап индустриального общества. У них стремительно начинает происходить модернизация, растет количество городских жителей, увеличивается количество рабочих, появляются большое количество политических партий, общественных организаций и движений.
Вопрос: Каковы характерные черты индустриального общества? Почему в индустриальную эпоху государства вошли в разное время и двигались с разной скоростью? Какие последствия это имело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты индустриального общества: преобладание промышленной продукции в общем национальном доходе, формирование развитой и относительно устойчивой политической системы, становление гражданского общества с характерной для него структурой организаций и общественных движений, независимых от государственного аппарата, урбанизация, относительно высокий уровень грамотности населения. Потому что, исторически некоторые регионы начали развиваться раньше и быстрее, так обладали всеми необходимыми ресурсами, климатическими условиями и выгодным географическим положением для этого. Это в дальнейшем приведет к неравномерности развития мира, выделении стран первого мира, второго и третьего. Сейчас неравномерность развития мира относят к глобальным проблемам современности, так как она порождает массу конфликтов в обществе, в первую очередь, за обладание ресурсами, и ведет к экономической и политической нестабильности мира.
Вопрос: Почему решения, принятые на Парижской мирной конференции, завершившей Первую мировую войну, не смогли обеспечить мир и безопасность и в итоге привели ко Второй мировой войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После Первой мировой войны, периода ужасных лишений и потерь, люди надеялись на лучшее и более справедливое устройство мира. Парижская мирная конференция не решала основных проблем и, в целом, носила несправедливый характер. Подписанные договоры вызвали обиду и негодование Германии и Италии, способствовали их экономической депрессии 1930-х гг.. Попытка перекроить мир странами-победительницами также не увенчалась успехом. Все были недовольны результатами, Франция, Англия и США продолжали конкурировать между собой за первенство. Лига Наций не имела ни достаточной силы, ни поддержки для того, чтобы обеспечить мир и безопасность во время беспорядков 1920 – 1930 –х гг. Результатом этого стала Вторая мировая война.
Вопрос: Стоимость всего объема конечного производства товаров и услуг в национальной экономике за год – это
 (*ответ*) валовой национальный продукт
 чистый национальный продукт
 национальный доход
 личный доход
Структура материальных потребностей населения и степень их удовлетворения – это _ населения
 (*ответ*) уровень жизни
 качество жизни
 потребность
 индекс развития
Структурная безработица связана с(со)
 (*ответ*) изменением в структуре общественного производства под влиянием научно-технического прогресса
 (*ответ*) совершенствованием организации производства
 поиском более высокого заработка
 сменой места жительства
Сумма всех доходов в денежном выражении – это
 (*ответ*) номинальные доходы населения
 реальные доходы населения
 номинальная заработная плата
 бюджет
Сумма доходов, полученных от производственной деятельности, от собственности, за счет социальных трансфертов в денежной форме за вычетом обязательных платежей и взносов, – это
 (*ответ*) располагаемый доход
 среднедушевые денежные доходы
 оплата труда
 розничный товарооборот
Считал, что денежная политика должна быть направлена на соответствие спроса на деньги и их предложения,
 (*ответ*) М.Фридмен
 Т.Сарджент
 Т.Веблен
 Р.Солоу
Считал, что причиной безработицы является высокий уровень зарплаты, а ее сокращение увеличивает занятость,
 (*ответ*) А.Пигу
 Ж.Б.Сэйсу
 А.Смиту
 Д.Рикардо
Установите соответствие:
 - нормирование труда < установление норм затрат труда на изготовление единицы продукции или выработки продукции в единицу времени
 - норма выработки < объем работ (количество единиц продукции), который работник или группа работников определенной квалификации обязаны выполнить в единицу рабочего времени в определенных организационно-технических условиях.
 - качество труда< характеристика конкретного труда, отражающая степень его сложности, интенсивности, условия и значимость для развития экономики.
 - норма обслуживания < количество производственных объектов (единиц оборудования, рабочих мест и др.), которое работник или группа работников соответствующей квалификации обязаны обслуживать в единицу рабочего времени в определенных организационно-технических условиях.
Установите соответствие:
 - безработица структурная < вызвана изменениями в структуре общественного производства под влиянием научно-технического прогресса и совершенствования организации производства.
 - безработица фрикционная < связана с поиском более высокого заработка, более престижной работы, более благоприятных условий труда или со сменой места жительства.
 - безработица циклическая < обусловлена природой рыночной экономики, ее циклическим характером, при котором безработица растет в фазе кризиса.
 - безработица скрытая < использование лишнего количества работников в производстве, в действительности требующего меньшего количества рабочей силы.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие варианты исторического развития обозначились после Первой мировой войны? Представьте это в виде схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варианты развития мира после Первой мировой войны: 
•    Демократический путь. Передовые страны Запада (США, Англия, Франция) проводили новый курс (гос. участие в экономике и прогрессивные реформы).
•    Праворадикальный путь. Страны, потерпевшие поражение в Первой мировой войне (Италия, Германия и т.д.) пошли по пути построения фашистского режима и тоталитаризма.
•    Революционный путь. Россия, после революции 1917 года, пошла по пути построения социалистического общества. Все преобразования осущ. за счет внутренних ресурсов государства и усилий населения. Тоталитаризм.

Основные варианты развития событий после Первой мировой войныРеформыРеволюцияДиктатураВеликобритания, Франция, США, Скандинавские страны, Голландия, ШвейцарияАвстрия, Германия, Венгрия, ФинляндияИталия, Германия, Испания, Португалия
Вопрос: Чем характеризовалось развитие стран Востока и Латинской Америки в первой половине ХХ в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны Востока и Латинской Америки стали ареной демократических и национально-освободительных революций и движений. Демократические революции произошли в Мексике, Китае, Турции. Там утвердился республиканский строй. В Египте, Сирии, Ираке и Индии, которые были колониями и полуколониями, развернулись национально-освободительные движения. После Второй мировой войны, многие народы освободились от колониальной зависимости и обрели собственное государство.
Вопрос: Какую роль, по мнению российского историка, в историческом развитии мира сыграла Первая мировая война? Можно ли ее рассматривать как гуманитарную катастрофу? Какие последствия она имела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая мировая война сыграла большую роль. Она выявила противоречия и недостатки в развитии стран мира, направила их на путь модернизации политической, экономической и социальной, духовной жизни общества. Подтолкнула многие народы к созданию национальных государств. Дала импульс к невиданной технической революции. Да, ее можно рассматривать как гуманитарную катастрофу. Это была первая в истории война, которая была направлена на уничтожение народов. Применяется впервые авиация, химическое оружие (иприт и т.д.) и т.д. Оставила огромные разрушения, людские потери, крах идей гуманизма, всеобщий духовный кризис общества, которому предстояло найти новые ценности. Показала на какую жестокость способны сами люди, в какой духовный кризис их ввергла техногенная цивилизация. Великая депрессия и поиски новых ценностей, жажда реванша вылились во Вторую мировую войну, которая была самым разрушительным конфликтом в мировой истории.
Вопрос: Какие противоречия относительно устройства после Первой мировой войны существовали между державами-победительницами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоречий было много. Англия стремилась сохранить статус мировой морской державы и не допустить чрезмерного усиления Франции и США. Она не была заинтересована в разделении Германии. Англия в результате войны превратилась из кредитора в должника США, ее позиции в мире ослабли. США превратились в ведущую державу мира в области экономики и финансов. Не заинтересованы в ослаблении Германии, хотели получить часть репараций. Выдвинули принципы «свободы морей» и «свободы торговли». Франция стремилась обезопасить себя от возможной агрессии со стороны Германии и добивалась более жестких ограничений для нее. А также стремилась приобрести первенство в мировой экономике. Кроме этого, все три страны стремились разделить между собой колонии Германии и расширить свои зоны влияния.
Вопрос: Охарактеризуйте основные условия мирных договоров, заключенных с побежденными странами. Дайте оценку мировых договоров, заключенных в 1919 – 1923 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сентябрь 1919 г. подписан Сен-Жерменский мирный договор с Австрией. Согласно нему территория Австрии значимо сократилась. Она передала Буковину - Румынии, Южный Тироль - Италии, Богемию и Моравию Чехословакии. Ей было запрещено присоединяться к Германии. Обязана была ограничить вооруженные силы и выплачивать репарации. Ноябрь 1919 г. в Нейи мир с Болгарией. Уменьшилась территория в пользу Югославии, Греции и Румынии. Также, сокращалась армия и выплачивала контрибуцию. Июнь 1920 г. – Трианонский мир с Венгрией. Территория страны сократилась в три раза, сокращалась армия и накладывались репарации. В августе 1920 г. Севрский мир с Турцией. Но там произошла революция и пришлось перезаключить мир. В 1923 г. в Лозанне подписан мирный договор с Турцией. Были определены границы государства и признана его независимость. Все эти договора значимо ограничивали страны, проигравшие в войне. Они ставили под угрозу их экономическую и политическую стабильность, так широкие слои населения этих стран пострадали от войны также как и другие, а тут еще обязаны выплачивать непомерные репарации.
Вопрос: С какой целью была созвана Вашингтонская конференция? Каковы ее основные итоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вашингтонская конференция была созвана по инициативе США для решения спорных вопросов на Дальнем Востоке и в Тихом океане, а также ограничения морских вооружений. На этой конференции главенство закреплено за Англией, США и Японией. Участие принимала Франция, приглашена Россия. Они в феврале 1922 года заключили договор пяти держав об ограничении морских вооружений. Закреплялись пропорции соотношения флота 5 (США): 5(Англия): 3 (Япония): 1,75 (Франция): 1,75 (Италия). Также подписали и договор девяти держав, который заставил Японии вернуть Китаю провинцию Шаньдун. И были закреплены принципы «равных возможностей» и «открытых дверей» в Китае и Японии для западных держав.

Вашингтонская конференция была созвана по инициативе США для решения спорных вопросов на Дальнем Востоке и в Тихом океане, а также ограничения морских вооружений. На зтой конференции главенство закреплено за Англией. США и Японией. Участие принимала Франция, приглашена Россия. Они в феврале 1922 года заключили договор пяти держав об ограничении морских вооружений. Закреплялись пропорции соотношения флота 5 (США); 5(Англия); 3 (Япония): 1,75 (Франция): 1S75 (Италия). Также подписали и дою вор девяти держав, который заставил Японии вернуть Китаю провинцию Шаньдун. И были закреплены принципы «равных возможностей» и «открытых дверей» в Китае и Японии для западных держав.
Вопрос: Когда и с какой целью была созвана Генуэзская конференция? Какое значение имело подписание Рапалльского договора для Германии и СССР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По итогам создания Версальско-Вашингтонской системы у немцев начинает формироваться «версальский комплекс». Они будут стремиться снять все наложенные на них ограничения и получить реванш. В апреле 1922 года была созвана Генуэзская конференция. Цель ее – решение экономических и финансовых вопросов. На ней произошло сближение двух государств, которые оказались в изоляции, Германии и Советской России. Они подписали 16 апреля 1922 года Рапалльский договор. Значение его велико. Эти страны нашли друг в друге экономическую поддержку, чтобы противостоять мировой изоляции. Установили друг с другом дипломатические отношения и взаимно отказались от возмещения убытков.
Вопрос: Что обусловило слабость Версальско-Вашингтонской системы международных отношений? Почему подписание Версальско-Вашингтонских договоренностей не ликвидировало возможности возникновения новых войн и конфликтов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым главным недостатком Версальско-Вашингтонской системы, заложившим основы ее противоречивости, было несправедливое переустройство послевоенного мира и тяжелые грабительские условия мирных договоров для побежденных стран. Также страны-победительницы не смогли договориться между собой, между ними продолжалась борьбы за экономическое влияние. Огромную роль сыграет и начавшееся движение за независимость в многочисленных колониях и полуколониях, а также массовое недовольство населения стран, пострадавших в годы войны, падением уровня жизни, политической нестабильностью и разрухой, падением духовных ценностей. Так как остались противоречия между ведущими державами мира, между победителями и побежденными сторонами, то возможность возникновения новых войн и конфликтов не была ликвидирована.
Вопрос: Несмотря на различие оценки личности и деятельности В. Вильсона, он признан одной из ключевых фигур в истории США. Согласны ли вы с этой оценкой? Свое мнение аргументируйте. Используйте дополнительные источники исторической информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласен (сна), что В. Вильсона можно считать одной из ключевых фигур в истории США. Он выступал против Первой мировой войны. Считал, что основное решение всех проблем – это мирные реформы и разумное сотрудничество. Он предложил свой вариант завершения войны – «14 пунктов». Они основывались на дипломатии ( равенство в международной торговле, согласование колониальной политики, свобода мореплавания и т.д.), затрагивал тему пересмотра границ с учетом самоопределения народов. Но большинство стран не были готовы пойти на это, как и конгресс США. Он настоял на создании Лиги Наций, деятельность которой должна была быть направлена на поддержание мира, но сама организация не имела реальной силы, ввиду противоречивости отношений между ее членами. А также, добиваясь равенства в международной торговле, свободы мореплавания и т.д., он добился закрепления экономического превосходства для США в мире, хотя и выступал за равноправное сотрудничество. Его заслуги во многом не были признаны гражданами своего государства. Но мировое сообщество в 1919 году удостоило его Нобелевской премии мира, что подчеркнуло значимость его идей для человечества.
Вопрос: Предлагаем обсудить. Возможно ли было создание стабильной системы международных отношений после Первой мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю нет. Здесь можно привести массу причин. В первую очередь, стабильность международных отношений была невозможна из-за неравномерности развития стран мира и их неравного положения. Еще существовала колониальная система, которая уже стала тормозом на пути к модернизации и развитию. А сами страны еще не готовы были отказаться от этого пережитка и конфликтовали из-за сфер влияния. Также, не все страны обладали нужными ресурсами, которые послужили бы толчком к экономическому развитию, а стабильность экономическо-социальной жизни общества - залог стабильности политической жизни. Более развитые страны имели больше возможностей и превращали менее развитые в сферы влияния. Также Первая мировая война показала кризис идей гуманизма и нравственный упадок общества, показала те проблемы, в которые его ввергла техногенная цивилизация. Люди оторваны от реальности, не знают, что их ждет и на что надеяться, появление идей экзистенциализма. Они не поддерживают политику своих государств, так как те, в большей мере, не способны позаботиться о своих гражданах. Поэтому и внутренняя нестабильность государств мира также послужила причиной невозможности создания стабильной системы международных отношений.
Вопрос: Установление норм затрат труда на изготовление единицы продукции или выработки продукции в единицу времени – это
 (*ответ*) нормирование труда
 норма выработки
 качество труда
 норма обслуживания
Утверждение: «человек достигает своей цели, если сумеет показать другим, что в их собственных интересах сделать для него то, что он требует от них», принадлежит
 (*ответ*) А.Смиту
 А.Пигу
 Д.Рикардо
 Ж.Б.Сэй
Участие в прибыли не эффективно, если не дополняется
 (*ответ*) привлечением работников к управлению
 (*ответ*) привлечением работников к процессу принятия решений
 повышением квалификации работников
 наймом дополнительного рабочего персонала
Фактическое конечное потребление и расходы на конечное потребление
 (*ответ*) иногда соответствуют
 всегда соответствуют
 всегда не соответствуют
 первые всегда меньше
Факторы экономического, социального и психологического характера влияние на общую сумму и выбор форм сбережений
 (*ответ*) оказывают
 не оказывают
 только экономическое
 только социальное и психологическое
Факторы, влияющие на уровень заработной платы, – это
 (*ответ*) соотношение спроса и предложения труда
 (*ответ*) государственное регулирование
 (*ответ*) прибыльность фирмы
 участие в прибыли
Форма сотрудничества наемных работников (их союзов) с работодателями (их объединениями) – это
 (*ответ*) социальное партнерство
 социальная защита
 государственная социальная политика
 государственное партнерство
Формы гибкой занятости, существующие в рыночной экономике:
 (*ответ*) неполная занятость работников
 (*ответ*) временно занятые работники
 (*ответ*) надомные работники
 занятые на условиях подряда
Фрикционная безработица связана с(со)
 (*ответ*) поиском более высокого заработка
 (*ответ*) сменой места жительства
 поиском более низкого заработка
 изменением в структуре общественного производства под влиянием научно-технического прогресса
Целесообразно использовать повременную заработную плату, когда
 (*ответ*) требуется количество, а не качество труда
 (*ответ*) невозможно точно учесть выработку
 (*ответ*) существует строго регламентированный технологический режим работы
 требуется качество, а не количество труда
Чистая заработная плата за вычетом подоходного налога и взносов – это
 (*ответ*) номинальная заработная плата
 реальная заработная плата
 номинальные доходы населения
 реальные доходы населения
Экономически активное население – это лица,
 (*ответ*) участвующие в производстве товаров и услуг
 участвующие в потреблении товаров и услуг
 «играющие» на бирже
 имеющие долгосрочные вклады в банках
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Против вступления в какую организацию выступал сенатор США? Почему он считал, что Соединенным Штатам не нужно вступать в эту организацию? Как конгрессом США был решен вопрос относительно участия страны в этой организации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он выступал против вступления США в Лигу Наций. Он считал, что США самая могущественная держава, которая проводит свою независимую политику, может потерять долю этой самостоятельности, если вступит в Лигу наций. США придется договариваться и координировать свои действия со странами Европы, придется вмешиваться и помогать урегулировать их внутренние конфликты. А это может ослабить позицию и авторитет США, отвлечь их от своих проблем. Он открыто не поддержал президента В. Вильсона. В конечном итоге, США так и не вступили в данную организацию.
Вопрос: Что привело к Ноябрьской революции в Германии? Охарактеризуйте ее основные этапы. Какие политические силы приняли участие в революции? В чем состояли различия в их взглядах на задачи революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами Ноябрьской революции в Германии стали: многочисленные феодальные пережитки (абсолютная монархия, юнкерское землевладение), которые мешали демократизации и экономическому прогрессу; огромные потери в ходе войны (около 1,8 млн. убитых, огромное количество раненых); эксплуатация народа и продовольственная проблема; решение кайзера подавить революционное движение и подписать «почетный мир» с Антантой. Он приказал вывести корабли из балтийских портов и разгромить флот англичан. Но матросы устали воевать, и им ближе были идеи революции, поэтому они подняли восстание в Киле и объединились с рабочими. Так началась Ноябрьская революция в Германии. Выделяют три этапа Ноябрьской революции:1) 3 ноября - 9-10 ноября 1918 г. – победа революции, создание Совета народных уполномоченных (новое правительство); 2) до январского восстания 1919 г. – подписание перемирия со странами Антанты 11 ноября 1918 г., попытка леворадикалов углубить революцию; 3) до мая 1919 г. – создание и поражение Баварской советской республики. СДПГ – за демократическую «Немецкую республику», мирные реформы, НСДПГ – не отрицали диктатуры пролетариата, но поддерживали СДПГ. Леворадикальные силы, объединившиеся в КПГ, за углубление революции и диктатуру пролетариата. ННП, НННП против революции и за восстановления монархии. Силы разнородны, среди них нет единства. Они не договорились, не смогли закрепить результат и в апреле 1919 г. революция окончилась. В итоге установилась веймарская демократия. Германия стала президентской республикой.
Вопрос: Сравните революционные выступления в Германии и Австро-Венгрии. Объясните, почему революции в Германии и Австро-Венгрии можно характеризовать как буржуазно-демократические.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схожий сценарий действий: и в Германии и в Австро-Венгрии свергнута монархия, провозглашена республика, возникло леворадикальное движение, и появились коммунистические партии. Их можно охарактеризовать как буржуазно-демократические, т.к., в итоге идет построение демократического государства, постепенные мирные демократические реформы.

сравнительная таблица
Вопрос: Где в Европе были установлены советские республики? О чем свидетельствует попытка установления советских республик? Почему они были подавлены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попытка установления советских республик была в Баварии, Венгрии, Словакии. Эти республики существовали недолго. Попытка их создания свидетельствует об оформлении и расширении рабочего движения, о необходимости улучшения положения широких слоев населения, ликвидации послевоенной разрухи и демократизации режимов. Они были подавлены из-за неоднородности политических сил, разрозненности интересов и малочисленной поддержке.
Вопрос: Докажите, что социал-демократическое и коммунистическое движения стали влиятельной силой в политической жизни стран Запада. В чем они видели свою главную цель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они стали влиятельной силой в политической жизни стран Запада. Об этом говорит сам факт возникновения коммунистических партий и социал-демократических на территориях европейских стран, стремительный рост их численности, результатом чего стало появление их представительства в парламентах стран. Также на значимость указывает и создание единой партии международного коммунистического движения – Коммунистического Интернационала с центром в Москве, возобновления деятельности 2 Интернационала (С 1923 Рабочего социалистического интернационала) в Западной Европе.
Вопрос: Почему в странах Запада в 1919 – 1923 гг. активизировались реакционные силы? В чем это выразилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правые и реакционные силы в Европе активизировались из-за угрозы большевизации Европы. Это выразилось в появлении и усилении роли милитаристских и реваншистских организаций и партий. Они начали проводить политику террора по отношению к лидерам социал-демократического и коммунистического направлений. Также выступали против демократических режимов. В США, кроме реакционных партий и организаций, усилились расистские организации, преследовавшие негров.
Вопрос: Где были созданы фашистские партии? Что послужило причинами их создания? Какие идеи лежали в основе фашистского движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые фашистские партии появились в Италии и Германии, в тех странах, которые потерпели поражение а Первой мировой войне. Причины возникновения фашистских партий: экономические проблемы, обнищание широких слоев населения за годы войны, утрата ценностей либерального общества, кризис правящих партий либерального толка, усиление реваншистских и националистических идей, появление идеи о решающей роли войн в истории, культ сильной личности, способной навести порядок в стране. В основании фашизма лежат идеи создания сильного государства, культ сильной личности (сверхчеловека), агрессивная внешнеполитическая программа, реваншизм и милитаризация, крайний расизм и антисемитизм.
Вопрос: После окончания Первой мировой войны наметилось три варианта политического развития стран Запада: демократический, революционный и праворадикальный. Какие факторы влияли на выбор страной того или иного варианта развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь будет влиять экономическое положение страны. Те страны, которые понесли меньшие потери, были в блоке победителей пошли по пути постепенных прогрессивных реформ, усиления роли государства в экономике («новый курс» в США), сохранения и усиления идей демократии. Страны, которые сильно пострадали в годы войны, которых коснулись ограничения Версальско-Вашингтонской системы, наоборот, пошли по пути праворадикальных преобразований. Это связано с тем, что буржуазно-либеральные партии и правительство не в состоянии оказались навести порядок в социально-экономической и политической жизни страны, а также не могли обеспечить возврат утраченных прав, территорий, средств, которые шли на уплату непомерных репараций. Поэтому здесь необходимость в приоритет отдавался фашистским партиям (Германия, Италия и т.д.). Третий путь избрала Россия. Там сложилась уникальная обстановка после Февральской революции 1917 года. Когда Временное правительство не смогло опереться на народ и не имело авторитета, а остальные политические силы не ставили задачу взять власть в свои руки. Только большевики взяли курс на восстание и осуществили Октябрьскую революцию 1917 года, поэтому Россия пошла по пути построения социализма. Именно большевики имели широкую популярность среди многочисленного населения России, именно они дали мир солдатам, землю крестьянам, но уничтожили окончательно возможность реставрации монархии, убив семейство Романовых.
Вопрос: Какая форма правления устанавливалась в Германии согласно Конституции? Какие права получал народ Германии? Какой становилась Германия по форме государственного устройства? Какие органы государственной власти были образованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Форма правления – республика. Народ провозглашен источником власти. Народ Германии получил избирательное право, признано равенство всех перед законом, свобода личности неприкосновенна, право образовывать союзы или общества, свобода веры и совести, гарантируется свобода и тайна выборов. Форма государственного устройства – федерация ( территория делилась на 17 земель, были и вольные города). Законодательная власть – рейхстаг и рейхсрат. Исполнительная власть – правительство. Президент избирается всем германским народом.
Вопрос: Охарактеризуйте социально-экономическое развитие ведущих стран Запада в 1924 – 1929 гг. Какие факторы содействовали росту экономики? Какая из стран Запада развивалась наиболее быстрыми темпами? Что этому поспособствовало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот период в большинстве стран Запада начался экономический подъем. К 1929 году в ряде отраслей превзойден довоенный уровень экономики. Значимо улучшилась жизнь населения. Экономическому подъему поспособствовали: спад революционного движения, окончание периода послевоенной разрухи, рационализация экономики и внедрение НТР, удовлетворение «отложенного» в годы Первой мировой войны спроса населения на товары, социальное партнерство и патернализм. Стремительнее всех развивались США. Они производили 48% мировой промышленной продукции. Этому способствовала рационализация труда и производства, внедрение НТР (конвейер на заводах Г. Форда), появление новых отраслей экономики: электротехническая, химическая, авиационная, автомобилестроение, нефтяная промышленность, радиопромышленность, киноиндустрия. Появление монополий.
Вопрос: Эффективность общественного производства - это его результативность в сопоставлении с _ производства и производственными ресурсами.
 (*ответ*) издержками
Явно ориентированные на социальное сотрудничество профсоюзы при заключении коллективных соглашений (договоров) делают упор на уровни
 (*ответ*) макроэкономический
 (*ответ*) надпроизводственный
 микроэкономический
 производственный
Величина валового национального продукта ВНП равна _ величины 
валового внутреннего продукта (ВВП) и величины сальдо факторных (первичных) доходов, переданных за границу и полученных из-за границы
 (*ответ*) сумме 
 произведению
 отношению
 разнице
Анализ дифференциации заработной платы (или совокупного дохода) проводится с использованием системы показателей, которая включает в себя показатели
 (*ответ*) центральной тенденции
 (*ответ*) колеблемости или рассеяния
 (*ответ*) структурные 
 натуральные
В мировой и отечественной практиках выработаны следующие методы формирования потребительских бюджетов:
 (*ответ*) комбинированный
 (*ответ*) ресурсный
 (*ответ*) субъективный
 долевой
В теории мотивации трудовой деятельности теория «ожидания» выстроена на понятии, рассматриваемом как оценка данной личностью определенного события, и включает действие взаимосвязанных факторов
 (*ответ*) ожидания в отношении затрат труда и результатов труда
 (*ответ*) ожидания в отношении результатов и вознаграждения
 (*ответ*) ожидания удовлетворенности вознаграждением
 ожидания возникновения потрености
Дифференциация денежных доходов работающего населения складывается, в основном, под влиянием следующих факторов
 (*ответ*) дифференциации заработной платы
 (*ответ*) дифференциации различий в семейном положении работников
 дифференциации качества услуг
 дифференциальных рент
Затраты на более качественное питание, большие объемы потребления непродовольственных товаров и услуг, включая платные, учитывает _ потребительский бюджет
 (*ответ*) минимальный
Квантили распределяют население по размеру дохода (зарплаты) на _ равных(е) частей(и)
 (*ответ*) 5
 4
 7
 10
Набор продуктов питания для одного человека в месяц, который соответствует физиологическим потребностям, обеспечивает требуемую калорийность, содержание основных пищевых веществ и соблюдение традиционных навыков организации питания, -это продовольственная 
 (*ответ*) корзина
Потребительские бюджеты дифференцируются по:
 (*ответ*) социально-демографическим группам населения
 (*ответ*) профессиональным группам населения
 (*ответ*) регионам страны
 классовому признаку
При формировании минимального набора непродовольственных товаров учитывались следующие принципы:
 (*ответ*) удовлетворение потребности основных социально-демографических групп населения в непродовольственных товарах с учетом возрастных особенностей и защиты организма от воздействия окружающей среды
 (*ответ*) сложившийся уровень обеспеченности непродовольственными товарами малоимущих семей
 (*ответ*) минимальная обновляемость, минимальное разнообразие, низкая розничная цена, доступность непродовольственных товаров
 этическая норма
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие процессы характеризовали внутриполитическое развитие стран Запада в 1924 – 1929 гг.? Что содействовало укреплению Германии на международной арене в этот период? Приведите факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот период произошла демократизация общественных отношений, спад революционного движения, в большинстве стран установилась относительная политическая стабильность. Произошло укрепление парламентской демократии, а также усовершенствована избирательная система. Для Германии будут характерны немного иные тенденции. Там возрастает роль правых партий. Президентом страны в 1925 г. избрали милитариста и реваншиста Гинденбурга. Активная борьба с рабочим движением в стране. Укреплению положения Германии содействовала политика, направленная на пересмотр репарационной политики. Это было вызвано гиперинфляцией в Германии, когда деньги валялись на улицах, с ними играли дети, когда 1 доллар стоил 4,2 биллиона марок. Также необходимость пересмотра этой политики показал и Рурский кризис 1923 г, когда Франция ввела войска на территорию Германии. В 1924 г. была собрана конференция в Лондоне, где утвердили план Ч. Дауэса. Германия получила займ на стабилизацию немецкой валюты. В октябре 1925 г. на Локарнской конференции подписан Рейнский гарантийный пакт, который признавал нерушимость границ Германии, что означало признание равноправия Германии с другими странами мира. В 1926 г. Германию приняли в Лигу Наций. А в августе 1929 г. план Юнга, который установил новую сумму репараций, которая была меньше предыдущей, равнялась 113,9 млрд марок (выплачивали по 2 млрд марок ежегодно до 1989 года). Эта политика Западных стран по отношению к Германии поспособствовала укреплению ее положения на международной арене, относительной стабилизации экономики Германии.
Вопрос: Как складывались отношения между социал-демократами и коммунистами в конце 1920-х гг.? Какую опасность несли теория «социал-фашизма» и тактика «класс против класса», предложенные Коминтерном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между социал-демократами и коммунистами отношения обострились. Во многом причиной стали заявления Коминтерна, что рабоче-крестьянское правительство является синонимом диктатуры пролетариата. И единый рабочий фронт должен быть организован «снизу», без переговоров с социал-демократами. Теория «социал-фашизма» и тактика «класс против класса», предложенные Коминтерном внесли раскол в рабочее движение. Они несли опасность новых революций, политической нестабильности внутри страны. А социал-демократов Коминтерн призывал считать частью буржуазии. Этот раскол в рабочем движении и ослабил Веймарскую республику, позволил прийти к власти НСДАП.
Вопрос: Сравните политическое и экономическое развитие побежденных стран и стран-победительниц в 1924 – 1929 гг. Можно ли проследить в них сходные процессы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В политической жизни стран-победительниц наметились тенденции демократизации общественной жизни, укрепление парламентской демократии, усовершенствована избирательная система. А у побежденных стран в политической жизни идет сдвиг в право. Там верх берут фашистские партии, которые выступают за построение сильного тоталитарного государства, во главе с вождем. В экономической сфере первенство закреплено за США. В экономике стран-победительниц Западной Европы наметились тенденции к отставанию от США, хотя экономика развивалась быстрыми темпами. Экономика побежденных стран находилась в состоянии кризиса, так как не было средств на ликвидацию послевоенной разрухи и необходимо было выплачивать непомерные репарации. Если странам-победительницам требовалась модернизация, дабы ликвидировать отставание, то побежденным странам требовалась помощь со стороны первых, так как сами они не могли справиться со своими проблемами. Общим для всех, будет относительная стабилизация политической жизни к 1929 году, ввиду спада революционного движения. А также относительная стабилизация экономической жизни. Например, Германия получила экономическую помощь на стабилизацию экономики страны.
Вопрос: Как решался вопрос о репарациях Германии? Почему в 1924 – 1929 гг. он пересматривался два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос о репарациях Германии пришлось пересмотреть из-за ее неплатежеспособности. Экономика Германии находилась в состоянии глубокого кризиса. Там была самая высокая инфляция в Европе - 1 доллар стоил 4,2 биллиона марок. Деньги валялись на улицах. В таких условиях Германия не могла выплатить репарации. Тогда Франция, чтобы заставить Германию соблюдать репарационные обязательства, ввела войска в Рурскую область в 1923г. Это еще больше ухудшило ситуацию, поэтому страны-победительницы решили пересмотреть репарационную политику. В 1924 году на Лондонской конференции был принят план Ч. Дауэса, согласно которому Германия получила 800 млн. золотых марок на стабилизацию финансовой системы, а с 1928 года Германия стала ежегодно выплачивать 2,5 млрд. марок. Но до конца экономические проблемы Германии не были решены. И в августе 1929 года была созвана конференция в Гааге. Там был утвержден план Юнга. Для Германии установили новую сумму репараций, которая была меньше предыдущей, равнялась 113,9 млрд. марок (выплачивали по 2 млрд. марок ежегодно до 1989 года).
Вопрос: 1920-ые гг. вошли в историю международных отношений как «эра пацифизма». Приведите факты, подтверждающие этот вывод. Существовали ли в это время политические силы, выступающие против мирного развития международных отношений? Используйте дополнительные источники исторической информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что это был период, когда все проблемы решались дипломатическим путем. Примером может служить признание равноправия Германии и помощь ей. В декабре 1925 г. семь европейских государств подписали Локарнские соглашения. Главным из них являлся Рейнский гарантийный пакт, согласно которому Франция, Бельгия и Германия обязались сохранять неприкосновенность германо-французской и германо-бельгийской границ. А в 1926 г. Германию приняли в Лигу Наций. 
Страны призывали к предотвращению международных конфликтов и войн, борьбе за всеобщее разоружение. И подтверждает это подписание в 1928 г. пакта Бриана — Келлога ( договор о запрещении войны как средства национальной политики). Еще одним фактом, подтверждающим идею пацифизма, было установление сотрудничества с СССР. СССР в 1926 г. подписал договор о нейтралитете с Германией. Также он выдвинул программу по всеобщем и полном разоружении, хотя ее не приняли другие страны, но они пригласили СССР присоединиться к пакту Бриана-Келлога. Что СССР сразу же сделал. Среди политических сил единства не было, но в этот период был раскол и спад рабочего движения, поэтому конфликтов между политическими силами также не было. В США все силы направлены на построение общества процветания, «американской мечты». В Англии у власти, хоть и не долго, были лейбористы, которые выражали интересы рабочих. В Германии и Италии верх берут правые силы, которые наводят порядок в стране.
Вопрос: Какие причины привели к экономическому кризису, развернувшемуся в 1929 г.? Почему он принял мировой характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные причины кризиса: перепроизводство товаров и циклическое развитие капитализма, нарушение традиционных хозяйственных связей в годы Первой мировой войны и после нее. Множество финансовых пирамид, спекулятивных фирм и организаций, которые породил экономический бум 1920-х гг. в это время биржевые спекуляции и предоставление кредитов, необеспеченных реальными товарами, приняли широкий размах в обществе. Также сыграло свою роль и искусственное поддержание высокого уровня цен монополиями, что вызывало снижение платежеспособности населения. Принял мировой характер, так как эти причины были характерны для все стран. А также потому, что начался именно в США, а экономика всех стран так или иначе была связана с США.
Вопрос: Каковы были особенности проявления мирового экономического кризиса в разных странах Запада? Какие страны пострадали от кризиса наиболее сильно? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировой экономический кризис в Англии начался позже, чем в других странах и не имел столь катастрофических последствий. Во Франции он продолжался аж до 1936 года, дольше, чем в других странах. Было два пика кризиса, когда объем промышленного производства Франции сокращался на 44%. В Италии производство сократилось на 30 %, произошел стремительный рост безработицы. Число безработных превысило 1млн. Но больше всех пострадали США и Германия. Экономика Германии была связана с экономикой США. Поэтому кризис по ней ударил сильно. На момент 1932 года количество безработных достигало 6 млн. человек, а реальная заработная плата германских рабочих снизилась на 50%. В США безработных было около 17 млн. человек, также снизилась реальная заработная плата рабочих, но на 35%. Разорилось огромное количество фермерских хозяйств. Массовый голод и нищета, голодные походы на Вашингтон. Германия с 1932 года прекратила выплату репараций. В большей мере кризис затронул высокоразвитые страны, в большей мере США, и те государства, чья экономика зависела от США.
Вопрос: Какие меры были предложены президентом Ф. Рузвельтом для выхода США из экономического кризиса? Какая экономическая теория лежала в основе социально-экономической политики Ф. Д. Рузвельта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он предложил программу социально-либеральных реформ, которая вошла в историю как «новый курс». В основе «нового курса» лежало экономическое учение Д. Кейнса. Сторонники кейнсианства выступали за активное государственное регулирование экономики, также спроса и предложения товаров и услуг. Ф.Д. Рузвельт начал с того, что ввел чрезвычайное положение, закрыл все банки. Позже были открыты те банки, которые смогли подтвердить свою платежеспособность. Также правительство отказалось от золотого стандарта доллара и провело его девальвацию. Установлен государственный контроль за финансовыми операциями. Президент утвердил «кодексы честной конкуренции». В них определялись условия и объем производства, также пути сбыта товаров, минимальный уровень цен. Был введен фиксированный минимум заработной платы, определена продолжительность рабочей недели. Излишки продукции у фермеров выкупались и уничтожались. Фермеры и безработные получали помощь от государства.
Вопрос: Каковы были основные тенденции социально-политического развития стран Запада в годы мирового экономического кризиса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными тенденциями социально-политического развития стран Запада в годы мирового экономического кризиса были массовые забастовки, социальные и политические конфликты, укрепление реакционных правых сил, укрепление авторитарных режимов в ряде стран Европы, рост влияния коммунистов и социал-демократов.
Вопрос: Какие причины содействовали приходу нацистов к власти в Германии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приходу нацистов к власти в Германии способствовали: раскол рабочего движения, ошибки КПГ и СДПГ в борьбе против фашизма, кризис и распад буржуазных партий, тяжелые последствия мирового экономического кризиса, обнищание народа, поддержка фашистов крупными промышленниками и юнкерами, милитаристами. Также нацисты проводили умелую социальную и национальную демагогию, они обещали каждой группе населения то, что им было жизненно необходимо. Значимую роль сыграл культ фюрера А. Гитлера, который был талантливым оратором. Нацисты использовали в своих целях «версальский комплекс» немцев, использовали в своих интересах расистские и реваншистские настроения части германского общества.
Вопрос: Различия в уровне доходов на душу населения или заработной платы на одного занятого называются 
 (*ответ*) дифференциацией доходов
Стоимостная оценка минимального набора продуктов питания, необходимых для сохранения здоровья человека и поддержания его жизнедеятельности, а также расходы на непродовольственные товары и услуги, налоги, исходя из доли затрат на эти цели у низкодоходных групп населения представляют бюджет _ минимума
 (*ответ*) прожиточного
Стоимостной показатель объема и структуры потребления важнейших материальных благ и услуг, – это _ бюджет
 (*ответ*) потребительский
Теория мотиваций трудовой деятельности МакКлелланда – Аткинсона нацелена на анализ _ потребностей
 (*ответ*) 3
 4
 2
 5
Ученый экономист _ называет мотивацию «ядром управления»
 (*ответ*) Р. Лайкерт
 К. Маркс
 А. Маслоу
 Э. Диси 
Фредерик Херцберг разработал модель мотивации трудовой деятельности, основанную на потребностях. где при рассмотрении отношения индивида к работе он выделил _ групп(ы) факторов
 (*ответ*) 2
 3
 4
 5
_ безработица связана с определенными затратами времени на поиск нового места работы
 (*ответ*) Фрикционная
 Структурная
 Циклическая
 Технологическая
_ доход характеризует максимальную сумму денежных средств, которую домашние хозяйства могут использовать на приобретение потребительских товаров и услуг, не прибегая к финансированию расходов за счет сокращения своих денежных средств
 (*ответ*) Располагаемый
 Совокупный
 Регулирующий
 Предельный 
_ доход — это показатель доходов и представляет собой сумму первичных доходов всех секторов экономики
 (*ответ*) Национальный
 предельный
 регулирующий
 облагаемый
_ метод расчета валового внутреннего продукта (ВВП) заключается в исчислении первичных доходов, которые включают оплату труда наемных работников, чистые налоги на производство и импорт, валовую прибыль и валовые смешанные доходы
 (*ответ*) Распределительный 
 Производственный
 Долевой
 Интеграционный
_ населения за пользование товарным кредитом рассчитываются на основании данных о среднегодовой задолженности за товары, проданные в кредит, и ставки процента
 (*ответ*) Расходы
 Доходы
 Дивиденды
 Авуары
_доходы имеют отношение только к валовому национальному продукту (ВНП) и не включаются в валовой внутренний продукт(ВВП)
 (*ответ*) Факторные 
 Нефакторные 
 Нематериальные
 Чистые
Абсолютные величины двух показателей конечного общественного продукта КОП отличаются друг от друга в пределах _%
 (*ответ*) 2
 3
 4
 5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие варианты преодоления экономического кризиса обозначились в США и Западной Европе в 1933 г.? В чем они выразились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В США и Западной Европе в 1933 году наметились три варианта преодоления экономического кризиса. Первый вариант буржуазно-реформистский, неолиберальный. Этот вариант осуществляли Великобритания и США («новый курс»). Тоталитарный вариант выбрали и реализовывали гитлеровская Германия и фашистская Италия. Третий вариант, социал-реформистский, был во Франции, где кризис затянулся до 1936 года. Третий вариант предполагал частичную национализацию производства, планирование экономики, проведение крупных социальных реформ.
Вопрос: Какие идеи лежали в основе экономической политики администрации Г. Гувера? Почему администрация Г. Гувера не смогла предотвратить наступление экономического кризиса в США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идеи того, что развитие бизнеса зависит от конкуренции. Все новые идеи и методы появляются благодаря авантюризму, риску и индивидуальной инициативе, индивидуальной предприимчивости. Все могут производить что-либо, саморегуляция производства. Если же государство начнет вмешиваться в экономическую жизнь, оно нарушит процессы свободной конкуренции, что отрицательно скажется на экономике страны. Потому что она поощряла производство товаров, а сам кризис возник из-за перепроизводства товаров. Эта политика и привела к кризису.