nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Заполните таблицу:
Информационный процесс    
Объект (вещество энергия, информация)    
Действие (передача, обработка, хранение)    
Где происходит процесс  (в природе, обществе, технике)

Ученик учит стихотворение
Светит солнце
Идет снег
Электрический ток проходит по проводам
Крот роет норку
Лампочка перегорела
Человек разговаривает по телефону
Запись файла на Flash-носитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПроцессыВещество, энергия, информацияПередача, хранение, обработкаОбщество, техника, природаИдет дождьвеществопередачаприродаНефть течет по нефтепроводувеществопередачатехникаЗапасы газа находятся под землейвеществохранениеприродаПтица вьет гнездоэнергияобработкаприродаРаботает телевизорэнергияпередачатехникаУчитель учит учениковинформацияпередачаобществоВ библиотеке хранятся книгиинформацияхранениеобществоСветит солнцеэнергияобработкаприродаИдет прием факсаинформацияпередачатехникаПереводчик работает над текстоминформацияобработкатехника
Вопрос: Какие методы поиска информации использовал Шерлок Холмс в своей работе
Категория: школьный раздел
Ответы:
дедуктивный
Вопрос: В каком порядке появлялись понятия “вещество”, “энергия”, “информация”?
а) вещество, энергия, информация; б) энергия, вещество, информация;
в) информация, энергия, вещество; г) вещество, информация, энергия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) вещество, энергия, информация
Вопрос: Норберт Винет –
а) основатель науки “Информатика”; 
б) первым описал мир, как вещественно-энергетическую модель;
в) основатель науки “Кибернетика”;
г) изобретатель первого робота – киборга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) основатель науки “Кибернетика”;
Вопрос: Информатика – это наука
а) об информации;
б) об информации и её свойствах;
в) о способах получения, преобразования, хранения, передачи и использования информации;
г) о внедрении компьютерной техники и информационных технологий в различные сферы производства, общественной и личной жизни людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) о способах получения, преобразования, хранения, передачи и использования информации;
Вопрос: Информационное общество это:
а) общество, в котором большинство работающих заняты производством информации;
б) общество, в котором большинство работающих заняты хранением и продажей информации;
в) общество, в котором большинство работающих заняты производством,  хранением, обработкой, продажей и обменом информации;
г) общество, которое общается с помощью компьютерной техники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) общество, в котором большинство работающих заняты производством,  хранением, обработкой, продажей и обменом информации;
Вопрос: Информационная культура это:
а) умение целенаправленно работать с информацией для ее получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы;
б) использование в своем лексиконе новых, малознакомых другим слов;
в) приобретение компьютера;
г) расширение знаний в сфере обработки, получения и передачи информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) умение целенаправленно работать с информацией для ее получения, обработки и передачи, используя компьютерную информационную технологию, современные средства и методы;
Вопрос: С точки зрения субъективного подхода, информация – это:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это знания
Вопрос: С точки зрения кибернетического подхода, информация – это:
Категория: школьный раздел
Ответы:
символы (сигналы);
Вопрос: В XVIII в. оформляются идеи государственного подхода к поддержке нищих и нуждающихся; так, _ в деле помощи нуждающимся ведущую роль отдавал государству
(*ответ*) Монтескье
 Вольтер
 Руссо
 Ларошфуко
 Блан
В _ в. Мартин Лютер с протестантских позиций подвергает критике сложившиеся формы и принципы благотворительности; ожесточенную критику он обрушивает на расточительство Церкви, возводившей и украшавшей храмы за счет пожертвованных сумм
(*ответ*) XVI 
 XV 
 XIV 
 XVII 
В _ интересы личности были полностью подчинены интересам общества и государства, отдельный человек ничего не значил, его интересами постоянно жертвовали во имя великой цели общества 
(*ответ*) дореволюционный период и период советской власти
 дореволюционный период
 период советской власти
 период застоя
 начальный период перестройки 
 период советской власти и начальный период перестройки
В _ обществе, в ходе интеграционных процессов, охватывающих постепенно все мировое сообщество, утверждается понимание человека как сложной, интегрированной, целостной личности, тем или иным способом, в большей или меньшей степени занятой в социальной, экономической, культурной, политической, военной, религиозной и иных сферах деятельности
(*ответ*) постиндустриальном
В «Поучении» _ своеобразно интерпретируется известная сентенция Григория Богослова: «Ибо ничто столько не уподобляет человека Богу, как благотворение»
(*ответ*) Владимира Мономаха
 Даниил Заточник
 Феофана Затворника
 Иосифа Волоцкого
 Серафима Саровского
 Сергия Радонежского
В «Святительском поучении новопоставленному священнику» продолжена тема морального долга и ответственности священника. В частности, говорится о моральных качествах, которые он должен воспитывать в себе: «добронравие», «святительское подобие», «любовь», «прощение», «трезвение», «удержание». В тоже время священник должен быть добрым
(*ответ*) семьянином
В годы реформ Петра I и позднее выходит в свет большое количество светских _, которые содержат нормы как этики, так и этикета, не разделяемых по содержанию
(*ответ*) кодексов поведения
 кодексов чести
 правил поведения
 норм поведения
 учебников поведения
В Древней Руси этические взгляды на проблемы помощи и взаимопомощи существовали только в самом общем виде, их зарождение и сущность можно до некоторой степени проследить в древнейших памятниках русской(ого)
(*ответ*) литературы
 культуры
 права
 политической мысли
В контексте общественных и личностных конфронтаций, этических и ценностных разногласий социальные работники вырабатывают нормативные требования и ценностные ориентации не только для эффективной поддержки общественных связей и отношений, но и с целью помочь клиенту осуществить _ выбор поведения, решить свои актуальные проблемы
(*ответ*) правильный
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 12. На этапе приоритетной роли в экономической науке институционализма доминировала концепция:
 протекционизма
 экономического либерализма
 (*ответ к тесту*) социального контроля общества над экономикой
13. Понятие «эффект Веблена» характеризует ситуацию влияния потребительского поведения на ростспроса в связи:
 (*ответ к тесту*) с возросшим уровнем цен
 с неизменными ценами
 со снизившимся уровнем цен
 с возникновением товаров-субститутов
 с усилением монополистической конкуренции
14. Согласно Дж. Коммонсу стоимость формируется:
 (*ответ к тесту*) юридическим соглашением «коллективных институтов»
 затратами труда на производство продукта
 соотношением спроса и предложения на рынке
 предельной полезностью блага
 предельными издержками в процессе производства
15. Экономическое учение У.К. Митчелла явилось основой:
 теории предельной полезности
 теории народонаселения
 концепции богатства меркантилизма
 (*ответ к тесту*) концепции бескризисного цикла
 теории эволюции природы Ч. Дарвина
1. Изучение истории экономических учений позволяет выявить, что экономической науке присуще:
 однонаправленное развитие
 (*ответ к тесту*) неоднонаправленное развитие
 неприятие «старых» идей и теорий
2. Предмет изучения истории экономических учений охватывает экономические теории:
 отдельных экономистов
 школ экономической мысли
 (*ответ к тесту*) отдельных экономистов и школ экономической мысли
3. Завершающим этапом эпохи экономических учений дорыночной экономики явился этап:
 (*ответ к тесту*) меркантилизма
 физиократического учения
 смитианского экономического учения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Что из перечисленного не является свойством информации? 1)полезность, 2)достоверность, 3) временность, 4) актуальность, 5) полнота, 6)точность, 7)истинность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) временность, 7)истинность.
Вопрос: Смена состояний объекта в результате произведённых действий называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
называется процессом
Вопрос: Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация" в общем:
а) сведения, которые нас интересуют;
б) часть сообщения, которая участвует в управлении;
в) отражение внешнего мира с помощью знаков и сигналов;
г) сообщения,  которые обладают новизной или полезностью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) отражение внешнего мира с помощью знаков и сигналов;
Вопрос: Возрастающее противоречие между объемом накапливаемой в обществе информации и ограниченными возможностями ее обработки отдельно взятой личностью – это …
Категория: школьный раздел
Ответы:
информационный кризис
Вопрос: Выберите из предложенного списка профессии, которые в наибольшей степени связаны с информационной сферой деятельности человека:
а) бухгалтер; б) повар; в) программист; г) учитель;
д) водитель; е) портной; ж) продавец; з) журналист;
и) актёр; к) менеджер; л) ведущий; м) воспитатель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а, и, г, з, к
Вопрос: Опишите, какие действия с информацией (информационные процессы) будут выполнены учеником, если он:
а) учит правило; б) решает у доски задачу;
в) слушает музыку; г) пишет письмо;
д) пишет диктант; е) переводит текст с английского языка на русский.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) хранение б) хранение, обработка, передача
в) получение г) передача и хранение
д) получение, хранение е) обработка

а) хранение и обработка, т.е. он должен понять правило и запомнить его.
б) хранение, обработка и передача: ученик сохраняет содержимое задачи, обрабатывает т.е. думает как её решить а затем передаёт информацию учителю и другим ученикам.
в) обработка и хранение, ученик слушает музыку, вникая в слова, а потом запоминает их, сам того не понимая.
г) обработка и передача, думает что написать, а потом передает эти мысли на бумагу или через соц.сети.
д) обработка, хранение и передача: читает текст, запоминает слова и печатает в переводчик.
е) обработка, хранение, передача: слушает, запоминает слова, передаёт их на бумаге.
Вопрос: Опишите, кто или что будет являться источником и кто или что приемником информации в следующих ситуациях:
а)    Ануар собирается переходить перекресток, регулируемый светофором;
б)    Петя беседует с Колей по телефону;
в)    Айгуль слушает прогноз погоды по радио;
г)    Марат учит стихотворение Абая «Зима»;
д)    Света едет в автобусе до остановки «Парк культуры» в незнакомом городе;
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Светофор - источник, Ануар - приемник.
б) Они оба и источники информации и приемники, т.к. Петя может передавать информацию Коле, а Коля Пете, в первом случае Петя - источник, а Коля - приемник, а во втором Коля - источник, Петя - приемник.
Вопрос: Укажите, какой из вариантов обработки информации (вычисления, логические рассуждения, кодирование, структурирование, поиск) будет производиться при выполнении следующих действий:
а)    радист записывает на русском языке сообщение, полученное с помощью азбуки Морзе;
б)    вы собрались в турпоход и прикидываете, сколько продуктов вам придется взять с собой, зная расстояние и примерную скорость вашего передвижения;
в)    вы собираетесь звонить другу и выбираете его имя из телефонного справочника вашего сотового телефона;
г)    вы играете в игру «Угадай число» (противник загадывает число и на все ваши вопросы может отвечать только «больше» или «меньше»);
д)    вы собираете из отдельных листочков книгу, которую порвал ваш младший брат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) логические рассуждения, кодирование.
б) вычисления, логические рассуждения.
в) поиск
г) вычисления, логические рассуждения.
д) структуирование, поиск.
Вопрос: Сколько бит информации получит человек при бросании монеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При бросании монеты сообщение о результате жребия (например, выпал орел) несет 1 бит информации, поскольку количество возможных вариантов результата равно 2 (“орел” или “решка”). Оба эти варианта равновероятны.
Ответ может быть получен из решения уравнения: 2i = 2, откуда, очевидно, следует: i = 1 бит.
Ответ. 1 бит.
Вопрос: В настоящее время профессиональная социальная работа как неотъемлемая часть жизнедеятельности государства и общества рыночной экономики в Российской Федерации переживает период
(*ответ*) становления
 застоя
 бурного развития
 качественного скачка
В некоторых случаях необходимым для решения проблем клиента является привлечение к совместной работе 
(*ответ*) близких клиента
(*ответ*) его соседей
(*ответ*) представителей общественных организаций
(*ответ*) юридических лиц
 представителей коммерческих структур
 представителей благотворительных организаций
В отличие от Н.Г. Чернышевского, _ считает человека изначально греховным, однако убежден, что, обращаясь к Божьей помощи, человек может преодолеть свою натуру
(*ответ*) В.С. Соловьев
 П.Я. Чаадаев
 П.Л. Лавров
 Н.К. Михайловский
В первобытной орде должны были соблюдаться относительно миролюбивые отношения, по крайней мере внешне, и об этом заботился
(*ответ*) вожак
 совет старейшин
 специальный отряд
 военный совет
В первобытной орде царили отношения социального неравенства, основанного на неравенстве физическом и интеллектуальном, и полная подчиненность интересов отдельного индивида интересам
(*ответ*) коллектива
 вожака
 правящей верхушки
 каждого
 наиболее сильных
В первобытном обществе мораль носила ярко выраженный коллективистский характер и подразумевала безоговорочное подчинение более слабых сильнейшему, и этот сильнейший имел неограниченные права что давало ему возможность решать _ методами все вопросы, возникающие в орде
(*ответ*) силовыми 
 любыми 
 варварскими 
 дикими 
 совместными 
В процессе обучения социального работника происходит не только познание им основ и тонкостей профессии, но и формирование его духовно-нравственных качеств, которые будущий специалист проявит в работе с людьми. Настоящий социальный работник обязательно сочетает в себе профессиональные знания и навыки и личностные 
(*ответ*) характеристики
В советский период взгляды общества на социальную работу (точнее, на социальное обеспечение) претерпели изменения по сравнению с дореволюционным периодом: 
(*ответ*) считалось, что в государстве с самым гуманным общественным строем, в условиях плановой экономики все граждане социально защищены
(*ответ*) государство считало своим долгом заботу о нуждающихся гражданах взять на себя полностью
(*ответ*) благотворительная деятельность частных лиц с точки зрения органов власти являлась излишней, унижающей достоинство личности
 благотворительная деятельность частных лиц с точки зрения органов власти являлась антигосударственной
 благотворительная деятельность частных лиц с точки зрения органов власти являлась антисоветской
В современных условиях социальное здоровье, социальная защита, выживание человека в существенной мере зависят от
(*ответ*) поддержки, заботы государства
(*ответ*) поддержки, заботы общества
(*ответ*) поддержки, заботы окружения человека
(*ответ*) его собственных усилий по оказанию себе помощи
 благотворительных организаций
 спонсорства коммерческих структур
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В барабане для розыгрыша лотереи находится 32 шара. Сколько информации содержит сообщение о первом выпавшем номере (например, выпал номер 15)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку вытаскивание любого из 32 шаров равновероятно, то количество информации об одном выпавшем номере находится из уравнения:
2i = 32.
Но 32 = 2^5. Следовательно, i = 5 бит. Очевидно, ответ не зависит от того, какой именно выпал номер.
Ответ. 5 бит содержит сообщение о первом выпавшем номере.

Решение. Перед розыгрышем неопределенность знаний N равна 32. Количество информации об одном выпавшем номере находим из уравнения: 2i=32, откуда следует i =5 бит. Ответ не зависит от того, какой именно номер выпал
Вопрос: При игре в кости используется кубик с шестью гранями. Сколько бит информации получает игрок при каждом бросании кубика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпадение каждой грани кубика равновероятно. Поэтому количество информации от одного результата бросания находится из уравнения: 2i = 6. Решение этого уравнения: i = log 2  6.
Этот ответ точен, но можно воспользоваться таблицей логарифмов и с точностью до 3-х знаков после запятой вычислить, что i = 2,585 бит.
Ответ. Количество информации от одного бросания кубика равно Log2 6.
Вопрос: Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, содержащее 2048 символов, если его объём составляет 1,25 Кбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переведём информационный объем сообщения в биты: I = 1,25 Кбайт * 1024 * 8 = 10240 бит.
Определяем количество бит, приходящиеся на один символ: 10240 бит : 2048 = 5 бит.
Определяем количество символов в алфавите: N = 2 ^I = 2^5 = 32.
Ответ. 32 символа в алфавите.
Вопрос: В коробке лежали 64 фломастера. Все фломастеры – разных цветов. Какое количество информации содержит сообщение о том, что из неё достали красный фломастер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
64 = 2I, I = 6 бит
Вопрос: В доме 16 этажей. На каждом этаже по несколько квартир. Сообщение о том, что Саша живёт в квартире № 40, содержит 6 бит информации. Сколько квартир на каждом этаже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 ^6 = 64, 64/16 = 4 (квартиры на каждом этаже)
Вопрос: Какое количество информации получит второй игрок после первого хода первого игрока в игре “Крестики – нолики” на поле 4х4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 х 4 = 16, 2I = 16, I = 4 бит
Вопрос: Каково было количество возможных событий, если после реализации одного из них мы получили количество информации равное 3 бита? 7 бит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2^3 = 8 событий и 2^7 = 128 событий
Вопрос: Какое количество информации будет получено при игре в рулетку с 64-мя секторами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2I = 64, I = 6 бит
Вопрос: Какое количество вопросов достаточно задать вашему собеседнику, чтобы точно определить день его рождения? Месяц его рождения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 вопроса, 5 вопросов
Вопрос: Какое количество информации получит второй игрок в игре “Угадай число” при правильной стратегии, если первый игрок загадал число в интервале от 1 до 64? От 1 до 128?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I64= -(1/64*log2 1/64+1/32*log2 1/32+1/16*log2 1/16+1/8*log2 1/8+1/4*log2 1/4+1/2*log2 1/2) = 1,875 бит

I128 - аналогично
Вопрос: Византийский историк VI века _ писал: «Эти племена, славяне и анты ... издревле живут в народоправстве, и поэтому у них счастье и несчастье в жизни считается общим делом»
(*ответ*) Прокопий Кесарийский
 Оттон Бамбергский
 Маврикий Стратег
 Адам Бременский
 Ибн Русте
 Ибн Фадлан
Власть, основываясь на потребности обеспечения совместных действий, организовывала жизнь орды, сохраняя и повышая ее жизнеспособность и укрепляя обусловленный потребностями выживания, – это
(*ответ*) коллективизм
 индивидуализм
 эгоизм
 первобытный коммунизм
 первобытный национализм
Возникновение первых целостных профессиональных этических комплексов относятся к периоду ремесленного разделения труда, т.е. к периоду возникновения ремесленных цехов в _ в. (вв.)
(*ответ*) XI–XII 
 X–XI 
 XII – XIII 
 XI 
 X 
Выступая против схоластических взглядов на сущность милосердия, Лютер видел в бесконтрольной раздаче милостыни главный фактор стимуляции _ нищенства
(*ответ*) профессионального
 искусственного
 потомственного
 рваческого
 корыстного
Высшим мерилом ценности поступка является благо 
(*ответ*) общества
(*ответ*) клиентов социальной работы
(*ответ*) самого социального работника
 клиентов социальной работы, попавших в трудную жизненную ситуацию
 клиентов социальной работы, наиболее нуждающихся в помощи
Глубокое знание норм и принципов профессиональной этики, неукоснительное, творческое применение их в _ деятельности помогает социальному работнику осуществлять сотрудничество с клиентами, их близкими, коллегами, представителями общественных, государственных и негосударственных организаций и учреждений.
(*ответ*) повседневной
Гуманистическая идея о человеке как самой большой ценности и высшей цели, сформулированная еще античными _, является краеугольным камнем философии социальной работы
(*ответ*) философами
 мудрецами
 учеными
 этиками
 исследователями
Даже в самом примитивном обществе, каким являлась первобытная орда, должна была существовать система наиболее общих и универсальных норм
(*ответ*) и запретов
 моральных 
 права
 религиозных 
Действия социального работника включают в себя специфические нравственные мотивы его профессиональной деятельности: 
(*ответ*) стремление делать добро
(*ответ*) стремление оказывать помощь нуждающимся
(*ответ*) подчиненность чувству долга человеческого и профессионального
(*ответ*) потребность в достижении определенных идеалов
(*ответ*) реализацию ценностных ориентаций
 реализацию моральных норм
 активную жизненную позицию
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какое количество информации получит при игре в шахматы игрок с чёрными фигурами после первого хода белых, если считать, что все ходы равновероятны? В шашки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
64/2 = 32 – (8+8) = 16, 2I = 16, I = 4 бит
Вопрос: Вероятность первого события составляет 0,5, а второго и третьего 0,25. Какое количество информации мы получим после реализации одного из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I= -(1/2*log2 1/2+1/4*log2 1/4+1/4*log2 1/4) = 1,5 бит
Вопрос: Какое количество информации несёт в себе сообщение о том, что нужная вам программа находится на одной из восьми дискет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2I = 8, I = 3 бита

Дано: N = 8 дискет 
Найти: i 
2 i = 8 = 23 i = 3 бита 
Ответ: в сообщении о местонахождения программы 3 бита
Вопрос: Происходит выбор одной карты из колоды в 32 карты.
а) Какое количество информации мы получим в зрительном сообщении о выборе определённой карты?
б) Сколько информации несёт сообщение о том, что из колоды карт достали карту красной масти?
в) Сколько информации несёт сообщение и том, что из колоды достали карту бубновой масти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2I = 32, I = 5 бит
б) Так как черных и красных мастей поровну, то 2I = 2, I = 1 бит
в) Так как в картах 4 масти и количество карт одной и той же масти равны, то и любая масть равновероятна: 2I = 4, I = 2 бита
Вопрос: Какое количество информации будет содержать зрительное сообщение о цвете вынутого шарика, если в непрозрачном мешочке хранятся:
а) 25 белых, 25 красных, 25 синих, 25 зелёных шариков;
б) 30 белых, 30 красных, 30 синих и 10 зелёных шариков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 4 равновероятных события: 2I = 4, I = 2 бита
или I= -(1/4*log2 1/4+1/4*log2 1/4+1/4*log21/4+1/4*log2 1/4)= 2 бита
б) 30/100 = 3/10, I= -(3*3/10*log23/10+1/10*log21/10)= бита
Вопрос: Найдите х из следующих соотношений:
а) 16х бит = 32 Мбайт;
б) 8х Кбайт = 16 Гбайт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 16х бит = 32 Мбайта
32 Мб = 32768 Кб = 33554432 байта = 268435456 бит
16х = 16^7 х = 7
б) 8х бит = 16 Гбайта
16 Гб = 16384 Мб = 16777216 Кб
8х = 8^8 х = 8
Вопрос: Заполните пропуски числами:
а) 5 Кбайт = _ байт = _ бит;
б) _ Кбайт = _ байт = 12288 бит;
в) _ Кбайт = _ байт = 213 бит;
г) _ Гбайт = 1536 Мбайт = _ Кбайт;
д) 512 Кбайт = _ байт = _ бит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 5 Кбайт = 5120 байт = 40960 бит
б) 1,5 Кб = 1536 байт = 12288 бит
в) 0,03 Кб = 27 байт = 213 бит
г)1,5 Гб = 1536 Мб = 1572864 Кб
д) 512 Кб = 524288 байт = 4194304 бит
Вопрос: Сколько байтов информации содержится на жёстком диске (винчестере) объёмом 20 Мбайт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 Мб * 1024 * 1024 = 20971520 байт
Вопрос: Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, содержащее 2048 символов, если его объём составляет 1/512 часть одного мегабайта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Мб / 512 = 1024 Кб /512 = 2 Кб = 2048 байт * 8 = 16384 бит – информационный объём
16384 / 2048 = 8 бит – на 1 символ
N = 2I = 2^8 = 256 символов в алфавите
Ответ: 256 символов
Вопрос: Пользователь компьютера, хорошо владеющий навыками ввода информации с клавиатуры, может вводить в минуту 100 знаков. Мощность алфавита, используемого в компьютере равно 256. Какое количество информации в байтах может ввести пользователь в компьютер за 1 минуту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
256 = 2^8 – 1 символ = 8 бит, 8бит*100 символов = 800 бит в мин / 8 = 100 байт в мин
Ответ: 100 байт в минуту
Вопрос: Скорость чтения ученика 10 класса составляет приблизительно 250 символов в минуту. Приняв мощность используемого алфавита за 64, определите, какой объём информации в килобайтах получит ученик, если он будет непрерывно читать в течение 40 минут
Категория: школьный раздел
Ответы:
64 = 2^6, 1 символ = 6 бит * 250 символов = 1500 бит в мин * 40 мин = 60 000 бит / 8 / 1024 = 7,3 Кб
Вопрос: Юстасу необходимо передать следующее сообщение:
Дорогой Алекс! От всей души поздравляю с 
успешной сдачей экзамена по информатике. 
Желаю дальнейших успехов. Ваш Юстас.
Пеленгатор определяет место передачи, если она длится не менее 3 минут. С какой скоростью (бит/с) Юстас должен передавать радиограмму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
116 символов * 8 бит = 928 бит / 180 сек = 5,2 бит/с
или
Бит — минимальная единица измерения количества информации. Подсчитаем объем передаваемой информации. В тексте радиограммы содержится 118 символов, каждый символ несет 1 байт информации. Следовательно, должно быть передано 118 байт информации. 1 байт = 8 бит. 118 байт =118*8 бит == 944 бита. Время передачи должно быть меньше 180 с, что требует скорости передачи радиограммы не менее 5 бит/с (944/180 ” 5,2).
Ответ: Юстас должен передавать радиограмму со скоростью не меньше чем 5 бит/с.
Вопрос: Преобразуйте пожалуйста предложение
Нависшие на ветвях пышные комья снега давили их книзу придавая им чудесный праздничный и холодный вид
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите коэффициент эластичности спроса по цене, если известно, что при цене 5 долл. Величина спроса на данный товар  8 млн.шт. в год, а при цене 7 долл.-4млн.шт. в год
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Сравните процессы централизации во Франции, Испании и Англии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АнглияФранцияИспанияЧто ускорило процесс?1.Норманское завоевание2. Много городовЧто замедлило процесс?Английские владенияВойны с арабамиОбщие причины1.Развитие товарного хозяйства.2. Феодалы теряют власть над крестьянамизаканчивается процесс образования централизованных государств: в Англии – в 13 в., во Франции – в конце 15 в., в Испании – в 15 в.

АнглияФранцияОбщееКороли Англии и Франции (Генрих VII и Людовик XI) хитрые и расчетливые использовали любые средства для усиления своей властиРазличияСохранялся парламентОтсутствие сословно-представительного органа (Генеральные штаты созывались всего один раз)Парламентская монархияАбсолютная монархия
Вопрос: К шнуру подвешена гиря массой 2кг. Гирю отвели в сторону так, что шнур принял горизонтальное положение и отпустили. Как велика сила натяжения шнура в момент, когда гиря проходит положение равновесия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Соотношение централизации и децентрализации в США Японии и Китае.
Культура административного поведения в США Японии и Китае
Степень политического влияния администрации.
Парадигма государственного управления в этих же странах, коротко чтобы в таблицу внести
Категория: гуманитарные
Ответы:
Критерии организации работыЯпонияСШАРоссияОснова организацииГармония отношенийэффективностьсмешаннаяОтношение к работеВыполнение обязанностейРеализация заданийРеализация заданийКонкуренция внутри персоналаПрактически нетсильнаяПрактически нетГарантии для работниковВысокие (пожизненный найм)низкиенизкиеПринятие решенийСнизу вверхСверху внизСверху внизДелегирование полномочийредкораспространенораспространеноОтношение с подчиненными«семейственные»формальныеиерархическиеМетод наймаПосле окончания учебыПо деловым качествамне определенныйОплата трудаВ зависимости от стажаВ зависимости от результатовсмешанная
Вопрос: Определите настоящую стоимость 30 тыс. руб., полученную через 5 лет, если проценты начисляются по ставке 20% годовых по схеме простых процентов.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: У клиента в наличии 200 тыс. руб. он хотел бы удвоить ее через 3 года. Какая должна быть процентная ставка, чтобы осуществить данную операцию (по схеме простых процентов).
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Банк предлагает ставку по вкладу 10% годовых. Какой размер первоначального взноса должен внести вкладчик, чтобы через 4 года иметь на счете 80 тыс. руб. (сложные и простые проценты)?
Категория: экономические
Ответы:
Pv=fv/(1+r)^n
Pv=80000/(1+0,1)^4=54,641
Вопрос: Определите наращенную сумму с исходной суммы в 30 тыс. руб. при размещении ее в банке на условиях начисления: 1) простых и 2) сложных процентов, если годовая процентная ставка составляет 20% а срок обращения – год.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Чем  отличается  услуга от товара с точки зрения традиционного маркетинга
Категория: экономические
Ответы:
Товар материален и осязаем, услуга – нет.
Качество и внешний вид товара постоянны, услуги – гетерогенны.
Производство товара отделено от потребления. Услуга предполагает совпадение этих этапов.
Услугу хранить невозможно. Товар можно складировать.
Вопрос: В первой урне 10 шаров, из них 8 белых, во второй урне 20 шаров, из них 4 белых. Из наудачу выбранной урны извлекли шар, оказавшийся белым. Найти вероятность того, что он был извлечен из второй урны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Озаглавьте пункты и составьте развернутый план параграфа 27 6 класс Пономарёв Абрамов Тырин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Предприятие производит два вида продукции А и Б. Производственные мощности загружены на 100%. Время выработки единицы продукции А составляет 2 мин., продукции Б – 5 мин. На сколько единиц необходимо сократить выпуск продукции Б, чтобы можно было принять дополнительный заказ на выпуск 300 ед. продукции А
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: С какой силой (на единицу площади) отталкиваются две одноименные заряженные плоскости, если поверхностные плотности электрического заряда плоскостей равны σ1=2 мкКл/м^2 и σ2= 6 мкКл/м^2. 
(Объяснение решения, если не трудно)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найти объем информации, содержащейся в тексте из 3000 символов, написанном русскими буквами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
N=16 – мощность алфавита;
Решение:
Найдём количество информации содержащееся в одном символе:
i=log2 16=4 бит;
Найдём общее количество символов в письме, перемножив количество строк на количество символов в одной строке:
K=25*64=1600
Теперь можем найти сколько байт содержало письмо:
I=K*i=1600 * 4 бит =
Вопрос: Черно-белое изображение имеет 8 градаций яркости. Размер изображения 10*15 см. Разрешение 300 точек на дюйм (1 дюйм = 2,5 см). Сколько Кбайт памяти требуется для хранения изображения в несжатом виде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
N=8
i=log2 8=3 бит (на каждую точку)
Размер изображения = 10*15 см = 4*6 дюйм = 24 дюйм2
На дюйм – 300 точек, на дюйм2=3002точек=90000точек.
K=90000точек*24 дюйм2=2160000 точек
I=K*i=2160000*3бит=6480000 бит = 810000 байт = 810 Кбайт
Ответ: 810
Вопрос: Цветное изображение имеет 256 цветов. Размер изображения 7,5*12,5 см. Для хранения изображения требуется 432*105бит памяти. Каково разрешение изображения в точках на дюйм? (1дюйм=2,5см)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
N=256 – количество цветов
I=43200000 бит – информационный объём изображения
Решение:
i=log2 256=8 бит
7,5см*12,5см = 3дюйм*5 дюйм=15 дюйм2
X - точек на дюйм
X^2- точек на дюйм2
K=X^2*15
I=15X^2*8 бит
43200000 бит=15X^2*8 бит
X^2=360000
X=600 точек на дюйм
Ответ: 600
Вопрос: Текст занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в используемом алфавите, если все сообщение содержит 1125 байт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
K1=3; k2=25; k3=60
I=1125 байт = 9000 бит
Решени6:
K=3*25*60=4500
i=I/K
i=9000 бит/4500=2 бит
N=2i
N=2^2=4 символа в алфавите
Ответ: 4
Вопрос: Для записи текста используются только строчные буквы русского алфавита и “пробел” для разделения слов. Какой информационный объем имеет текст, состоящий из 2000 символов (одна печатная страница)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В русском алфавите 33 буквы. Сократив его на две буквы (например, “ё” и “й”) и введя символ пробела, получаем очень удобное число символов – 32. Используя приближение равной вероятности символов, запишем формулу Хартли:
2i = 32 = 2^5
Отсюда: i = 5 бит – информационный вес каждого символа русского алфавита. Тогда информационный объем всего текста равен:
I = 2000 • 5 = 10 000 бит
Вопрос: Вычислить информационный объем текста размером в 2000 символов, в записи которого использован алфавит компьютерного представления текстов мощностью 256.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В данном алфавите информационный вес каждого символа равен 1 байту (8 бит). Следовательно, информационный объем текста равен 2000 байт.
В практических заданиях по данной теме важно отрабатывать навыки учеников в пересчете количества информации в разные единицы: биты – байты – килобайты – мегабайты – гигабайты. Если пересчитать информационный объем текста из примера 2 в килобайты, то получим:
2000 байт = 2000/1024  1,9531 Кб
Вопрос: Сколько информации содержит сообщение о том, что из колоды карт достали даму пик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В колоде 32 карты. В перемешанной колоде выпадение любой карты – равновероятные события. Если i– количество информации в сообщении о том, что выпала конкретная карта (например, дама пик), то из уравнения Хартли:
2i= 32 = 2^5
Отсюда: i= 5 бит.
Вопрос: Сколько информации содержит сообщение о выпадении грани с числом 3 на шестигранном игральном кубике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считая выпадение любой грани событием равновероятным, запишем формулу Хартли: 2i= 6. Отсюда:i= log2 6 = 2,58496 бит.
Вопрос: В доме 160 квартир. Сколько бит должно содержать двоичное слово, чтобы закодировать в этом доме двоичным кодом все квартиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество символов в алфавите 2^7< N < 2^8. Значит, минимальная разрядность двоичного слова равна 8.
Ответ: 8 бит.
Вопрос: Обычный дорожный светофор без дополнительных секций подает шесть видов сигналов (непрерывные красный, желтый и зеленый, мигающий желтый, мигающий зеленый, мигающие красный и желтый одновременно). Электронное устройство управления светофором последовательно воспроизводит записанные сигналы. Подряд записано 100 сигналов светофора. Каков данный информационный объем в байтах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: i= lоg2 6 = 2, 58 = 3 (бита).
Для кодирования шести различных состояний достаточно 3-х битов (при этом две комбинации даже остаются не-востребованными). Таким образом, 100 сигналов кодируется 300 битами. Делим это число на 8 (1 байт = 8 бит) и округляем в большую сторону (дробных байтов не бывает). Получаем 38 байтов.
Ответ: 38 байт.
Вопрос: Сколько концов у трёх с половиной палок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 8 концов
Вопрос: Продолжи ряд чисел:
 7. 9. 16, 25, 41 …
Категория: школьный раздел
Ответы:
66, сумма предыдущих чисел.
Вопрос: Три девочки готовили поделки к празднику. Втроем они работали 3 часа. Сколько часов работала каждая из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 часа работала каждая из них
Вопрос: Коля, Вася, Тимофей и Иван играли в шахматы. Каждый сыграл с каждым по одной партии. Сколько всего партий было сыграно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 6 партий
Вопрос: Что тяжелее: 1 кг ваты или 1 кг железа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет Поровну.
Вопрос: Продолжи ряд чисел:
15, 14, 12, 9, 5…
Категория: школьный раздел
Ответы:
0, числа уменьшаются на 1, 2, 3, 4, 5
Вопрос: Сосна растёт правее липы, а липа правее берёзы. В каком порядке растут деревья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берёза, липа, сосна.
Вопрос: Близнецы Миша и Гриша одновременно лгут только в воскресенье. В остальные дни один из них лжет, а другой говорит правду. Миша сказал: «Сегодня воскресенье». Гриша ответил: «Воскресенье завтра». Какой сегодня день недели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: сегодня суббота. 
Решение. Если сегодня воскресенье, то должны лгать оба. Но этого не может быть, так как тогда Миша сказал правду. Поэтому сегодня не воскресенье и Миша солгал. Тогда Гриша сказал правду и воскресенье завтра. Значит, сегодня суббота
Вопрос: Продолжи ряд чисел:
91, 55, 64…
Категория: школьный раздел
Ответы:
19, 46, 64, сумма цифр в числе 10.
Вопрос: В гонках стартовали три машины в таком порядке: жёлтая, красная, синяя. К финишу они пришли в таком порядке: «Хонда», «Мерседес», «Ауди». При этом ни одна машина не финишировала по счету такой же, как стартовала. Какого цвета марки машин, если «Ауди» не жёлтая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: «Хонда» синего цвета , «Мерседес» – жёлтого, «Ауди» –красного. 
Решение. Поскольку ни одна машина не пришла к финишу той же по счету, что стартовала, то «Ауди», прибывшая последней, не может быть синей. Но по условию она не может быть и жёлтой. Значит, эта машина красного цвета. Тогда «Хонда», пришедшая первой не может быть жёлтой, поскольку первой стартовала жёлтая машина. Следовательно, она – синяя. Оставшийся «Мерседес» должен быть жёлтым.
Вопрос: Серёжа выше Саши, Олег ниже Саши, а Миша выше Серёжи. Кто из мальчиков самый высокий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  - Миша
Вопрос: Петя поднимается с 1 этажа на 4 за 4 минуты. А Маша с 4 этажа на 7 – за 3 минуты. Кто из них поднимется быстрее с 1 этажа на 7 и на сколько минут? 
Комментарий. Все лестницы между этажами устроены одинаково
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Маша быстрее на 2 минуты. 
Решение. Поскольку между 1 и 4 этажом и между 4 и 7 этажом одинаковое число пролетов (а именно три), то Маша поднимается быстрее на 1 минуту. С 1 на 7 этаж будет 6 пролетов, значит, Петя их преодолеет за 8 минут, а Маша – за 6 минут.
Вопрос: Можно говорить о трех формах существования ценностей. Соотнесите формы существования ценностей с их содержанием
(*ответ*) ценности как общественный идеал < представление об атрибутах должного в различных сферах общественной жизни (истина, красота, справедливость, демократия, равенство и др.)
(*ответ*) ценности как объективированная форма в виде произведений культуры; человеческих поступков < предметы воплощение общественных ценностных идеалов (этических, эстетических, правовых и т.д.)
(*ответ*) социальные ценности, преломляющиеся через призму индивидуальной жизнедеятельности < входят в психологическую структуру личности в виде личностных ценностей, являющихся одним из источников мотивации ее поведения
Мораль помощи и взаимопомощи уходит корнями в природу человека и человеческого общества: в первобытной орде поведение каждого ее члена соответствовало требованиям выживания в природной среде и было направлено на удовлетворение
(*ответ*) коллективных потребностей 
 потребностей каждого
 потребностей рода
 коллективной безопасности
 продолжения рода
На Руси, кроме Библии, среди заимствованной литературы переводились сочинения нравоучительного содержания, принадлежавшие Отцам Церкви; особое распространение получили труды:
(*ответ*) Григория Богослова
(*ответ*) Иоанна Златоуста
(*ответ*) Ефрема Сирина
(*ответ*) Федора Студита
(*ответ*) Иоанна Дамаскина
 Феофана Затворника
 Серафима Саровского
Налогообложение как система, регулирующая отношения одних слоев населения с другими, богатых с бедными, становится важным элементом _ социально-экономических связей
(*ответ*) общественных
 государственных
 правительственных
 правовых
Неустранимость из социальной работы _ обязывает социального работника проецировать его личностные качества в этическое измерение
(*ответ*) человеческого фактора
 фактора ошибки
 фактора случайности
 фактора товарищества
Нецкий ученый Мюнстерберг приводит свою классификацию клиентов (нуждающихся в помощи); он выделяет ряд объективных факторов, которые могут иметь решающее значение в изменении жизненного сценария клиента, а именно
(*ответ*) пол
(*ответ*) возраст
(*ответ*) семейное положение
(*ответ*) состояние здоровья
 имущественное положение
 образ жизни
Нищета, голод, недоедание, бездомность, отсутствие средств к существованию – важнейшие проблемные области социальной работы, где реформаторская деятельность профессионалов закладывает _ основу для всеобщего благоденствия и справедливости
(*ответ*) институциональную 
 комплексную 
 фундаментальную 
 исчерпывающую 
 структурную 
 качественную 
Нравственная потребность и нравственная мотивация деятельности определяют новое качество – они характеризуют социального работника как
(*ответ*) личность
 специалиста
 профессионала
 добросовестного работника
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Мою родную сестру зовут Анна Павловна. Мою маму зовут Светлана Дмитриевна, а моего деда зовут Иван Петрович. Как зовут моего отца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Павел Иванович. 
 Решение. Так как мою сестру зовут Анна Павловна, нашего отца зовут Павел. А так как моего деда зовут Иван, а у моей мамы отчество Дмитриевна, то дед Иван является отцом моего отца. Значит, моего отца зовут Павел Иванович.
Вопрос: У продавца были гири: 1 кг, 2 кг и 4 кг и чашечные весы. Какой вес он может взвесить с помощью этих гирь, если гири он кладет только на одну чашку весов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: можно взвесить любой вес от 1 кг до 7 кг включительно. Решение. Самый маленький вес, который можно взвесить с помощью указанных гирь - 1 кг, самый большой: 1 + 2 + 4 = 7 кг. Можно также взвесить: 2 кг, 4 кг. А ещё: 1 + 2 = 3 кг; 1 + 4 = 5 кг; 2 + 4 = 6 кг.
Вопрос: Продолжи ряд чисел:
1, 1, 2, 3, 5, …
Категория: школьный раздел
Ответы:
8, 13, 21, … каждое число, начиная с третьего, равно сумме двух предыдущих чисел
Вопрос: Было 4 угла, один отпилили. Сколько углов осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 5 углов.
Вопрос: Из цифр 3 и 5 составь два числа. Вычисли их сумму и разность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
35+53=88
53-35=18
Вопрос: В коробке синие, красные и зелёные карандаши – всего 20 штук. Синих карандашей в 6 раз больше, чем зелёных. Красных меньше, чем синих. Сколько синих карандашей в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синих карандашей -12.
Вопрос: В библиотеке на двух полках было 19 книг. Купили новые книги и на каждую полку поставили еще столько книг, сколько было на ней. Сколько теперь книг стоит на двух полках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 38 книг.
Решение: число 19 представляет собой сумму двух слагаемых: числа книг на первой полке и числа книг на второй полке. Каждое слагаемое увеличили вдвое, следовательно и сумма увеличилась в два раза и стала равна 19 х 2 = 38.
Вопрос: Четыре вторых класса подели между собой поровну 7 пакетов фруктов массой 1кг, 2кг, 3кг, 4кг, 5кг, 6кг, 7кг. Как они это сделали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7кг; 1кг и 6кг; 2кг и 5 кг; 3кг и 4кг.
Вопрос: Костя задумал число, прибавил к нему 1, отнял 2, умножил результат на 3 и разделил на 4. Получилось 6. Какое число задумал Костя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 9. 
Решение: решение надо вести с конца и выполнить действия, обратные тем, какие совершал Костя: 
6 х 4 : 3 + 2 – 1 = 9.
Выполним проверку: (9 + 1 – 2) х 3 : 4 = 6.
Вопрос: Найди неизвестное число:
принтер-70
клавиатура-100
компьютер-?
Категория: школьный раздел
Ответы:
90, количество букв в слове умножить на 10
Вопрос: Нравственное поведение социального работника определяется вполне определенными качествами его личности, которые характеризуют взаимоотношения социального работника и его клиента с точки зрения этических 
(*ответ*) норм
 убеждений
 знаний
 чувств
 ориентаций
 установок
Нравственное регулирование отношений между людьми требовалось и, соответственно, развивалось с появлением
(*ответ*) семьи и собственности
 частной собственности
 государства
 аппарата управления
 специальных силовых структур
Нравственное сознание социального работника содержит три необходимых компонента, а именно – нравственные
(*ответ*) знания
(*ответ*) убеждения
(*ответ*) потребности
 чувства
 ориентации
Нравственные _ определяют теоретическую и практическую подготовленность специалиста к профессиональной деятельности, являются основанием для его сознательного отношения к своему поведению и действиям в практике социальной работы
(*ответ*) убеждения
 потребности
 ориентации
 императивы
 предписания
Нравственные _ – это основанная на опыте и знаниях уверенность социального работника в справедливости требований профессиональной морали
(*ответ*) убеждения
 знания
 чувства
 ориентации
 установки
Нравственные _, жестко регулирующие профессиональное поведение и отношения, возникающие в процессе профессиональной деятельности, в социальной работе выполняют определенные функции
(*ответ*) нормы
 цели
 идеалы
 предписания
 правила
 законы
Нравственные знания, долг, убеждения и потребность связаны с практической деятельностью, однако они по-разному обусловливают ее – наиболее жесткая и устойчивая связь наблюдается в случае формирования у специалиста
(*ответ*) нравственной потребности
 нравственных знаний
 нравственных убеждений
 нравственного долга
О естественности добротоделания, необходимости взаимопомощи говорит _: «...изучай же свою действительную пользу; уменьшай страдания около себя и в себе: это тебе всего полезнее»
(*ответ*) П.Л. Лавров
 Н.Г. Чернышевский
 Н.К. Михайловский
 В.С. Соловьев
 П.Я. Чаадаев
О моральных отношениях первобытного общества можно сказать, что они были
(*ответ*) коллективистскими
 групповыми
 индивидуалистическими
 сугубо эгоистическими
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: У трех братьев по 2 сестре. Сколько всего детей в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 5 детей.
Вопрос: Буратино снял номер в сказочной гостинице. За проживание в номере Буратино должен платить 1 сольдо в день. У Буратино есть купюры в 1 сольдо и в 2 сольдо. Как он сможет расплачиваться за гостиницу на протяжении 3 дней, если платить надо ежедневно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: В первый день отдать 1 сольдо, во второй отдать 2 сольдо и взять сдачу 1 сольдо, в третий день отдать 1 сольдо.
Решение: рассмотрим возможный сценарий событий:
•    Буратино прожил в гостинице первый день и отдал хозяину 1 сольдо;
•    Буратино прожил в гостинице второй день и отдал хозяину еще 1 сольдо (Буратино дает хозяину купюру в 2 сольдо и берет сдачу – купюру в 1 сольдо);
Буратино прожил в гостинице третий день и отдал хозяину еще 1 сольдо (Буратино дает хозяину последнюю купюру в 1 сольдо).
Вопрос: Сколько лет Юре? Для того, чтобы это узнать, необходимо из минимального двузначного числа, вычесть минимальное четное число
Категория: школьный раздел
Ответы:
10- 2 = 8лет
Вопрос: Ване и его отцу вместе 40 лет. Сколько будет им вместе через три года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 46 лет. 
Решение: число 40 является суммой двух слагаемых: возраста Вани и возраста отца. Через три года каждое из этих слагаемых увеличится на 3 года. А сумма "новых" возрастов будет больше предыдущей суммы на 3 + 3 = 6 лет. Значит она станет 40 + 6 = 46 лет.
Вопрос: В любом бутерброде Шалтая-Болтая кусочки колбасы и хлеба идут по очереди. Шалтай съедает бутерброд из одного куска хлеба и 2 кусков колбасы за 4 минуты. А бутерброд из 2 кусочков хлеба и 1 кусочка колбасы – за 5 минут. За какое время Шалтай-Болтай съест бутерброд из 5 кусочков колбасы и 4 кусочков хлеба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: за 13 минут. 
Решение. Бутерброд К(олбаса) Х(леб) К(олбаса) Шалтай съедает за 4 минуты, а бутерброд ХКХ – за 5 минут. Бутерброд из 5 кусочков колбасы и 4 кусочков хлеба можно разбить на три бутерброда: (КХК) (ХКХ) (КХК). Откуда получаем необходимое время для съедания = 4+5+4=13.
Вопрос: Расшифруй ребус: 8 х * = 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 8 х 1 = 8. 
Решение: в этом ребусе число 8 является произведением двух сомножителей: первый сомножитель равен 8 и второй сомножитель неизвестен. Мы видим, что первый сомножитель и произведение совпадают между собой. Значит, второй множитель равен единице