nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: При чтении процессом большего числа байтов, чем находится в программном канале или FIFO 
(*ответ*) возвращается доступное число байтов
 вызов read будет заблокирован до появления данных
 возвращается сообщение об ошибке
 возвращается доступное число байтов, и процесс блокируется до появления данных
Принцип единообразного именования, являющийся аспектом программного обеспечения ввода-вывода, означает, что
(*ответ*) имя устройства должно быть текстовой строкой или целым числом
 однотипные устройства имеют одинаковые имена
 одно и то же устройство может иметь несколько имен
 имя устройства зависит от физического устройства
Программа, считывающая данные со стандартного устройства ввода, выполняющая обработку этих данных и записывающая результат в поток стандартного вывода, в UNIX называется
(*ответ*) фильтром
 конвейером
 утилитой
 потоком
Процесс состоит из
(*ответ*) кода, данных и информации о выполняемой задаче
 кода
 кода и данных
 данных и информации о выполняемой задаче
Размер виртуальной памяти может существенно превышать размер физической за счет использования
(*ответ*) области свопинга
 буферного кэша
 разделяемой памяти
 оверлеев
Римская система счисления является _ системой счисления
(*ответ*) непозиционной
 позиционной
 семеричной
 транспозиционной
Родительский и дочерний процессы отличаются друг от друга
(*ответ*) идентификатором процесса PID
 данными
 эффективным идентификатором
 исполняемым кодом
Своевременность информации означает её поступление
(*ответ*) не позже заранее назначенного момента времени, согласованного со временем решения поставленной задачи
 не ранее времени исполнения поставленной задачи
 напрямую в устройство вывода, минуя оперативную память
 с наивысшей степенью конфиденциальности
Сеть, охватывающая в настоящее время всю территорию США, часть Европы и Азии, называется
(*ответ*) ARPA
 МИПСА
 Ethernet
 Usenet
Сигнал, который по запросу процесса должен быть отправлен ядром по прошествии определенного интервала времени, называется
(*ответ*) алармом
 тиком
 сокетом
 семафором
Сигнал, принимающий бесконечное число значений и заданный в дискретном времени (определённый только в моменты времени, кратные периоду дискретизации Т), называется сигналом
(*ответ*) дискретным 
 цифровым 
 аналоговым 
 прерываний
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Из ацетилена объемом при нормальных условиях 3,36 л получен бензол объемом 2,5 мл. Определите массовую долю выхода продукта. Плотность бензола равна 0,88 г/мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При дегидрировании 4,24 г этилбензола получен стирол. Массовая доля выхода продукта реакции составила 75%. Вычислите массу раствора брома в тетрахлориде углерода, который может обесцветить полученный стирол, если массовая доля брома в растворе составляет 4%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Смесь бензола и стирола обесцветила бромную воду массой 500 г (массовая доля Br2 в бромной воде равна 3,2%). При сгорании смеси той же массы выделился оксид углерода (IV) объемом при нормальных условиях 44,8л. Определите массовую долю бензола в смеси со стиролом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии

n(Br2) = 500*0,032/160 = 0,1 моль
n(CO2) = 44,8/22,4 = 2 моль
n(C) = 2 моль = 6n(C6H6) + 8n(C6H5CHCH2)
n(Br2) = n(C6H5CHCH2)
2 моль = 6n(C6H6) + 8*0,1 моль
n(C6H6) = 0,2 моль
m(C6H6) = 0,2*78 = 15,6 г
m(C6H5CHCH2) = 0,1*104 = 10,4 г
ω(C6H6) = (15,6/(15,6 + 10,4))*100% = 60%
Ответ: 60%
Вопрос: Рассчитайте объем хлороформа (плотность 1,5 г/мл), полученного из природного газа объемом при нормальных условиях 60 л. Объемная доля метана в природном газе составляет 90%. Массовая доля выхода хлороформа равна 70%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Природный газ содержит метан (объемная доля 90%), этан (6%), азот (2%), оксид углерода (IV) и другие негорючие примеси (2%). Рассчитайте объем воздуха (объемная доля кислорода 21%), который потребуется для сгорания образца этого газа объемом 840 л (все объемы отнесены к нормальным условиям).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии

CH4 + 2O2 = CO2 + 2H2O
C2H6 + 3,5O2 = 2CO2 + 3H2O
V(O2) = 840*(0,9*2 + 0,06*3,5) = 1688,4 л
V(воздуха) = 1688,4*100/21 = 8040 л = 8 м3
Ответ: 8 м3
Вопрос: Природный газ содержит метан (объемная доля 95%), азот (2%), оксид углерода (IV) (3%). Образец этого газа объемом 4,48 л (объем приведен к нормальным условиям) сожгли, а всю газовую смесь пропустили через избыток раствора гидроксида кальция. Рассчитайте массу образовавшегося осадка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Из нефти получают бензин (массовая доля выхода 25% от массы нефти) и мазут (55%). При дальнейшей переработке мазута получают еще некоторое количество бензина (массовая доля выхода 60% от массы мазута). Рассчитайте массу бензина, который будет получен из нефти массой 200 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии

решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте объем абсолютного (безводного) этилового спирта (плотность 0,79 г/мл), который потребуется для получения 5,55 г диэтилового эфира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите формулу предельного одноатомного спирта, имеющего плотность 1,4 г/мл, если при дегидратации 37мл этого спирта получен алкен массой 39,2 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При каталитической дегидратации этанола массой 0,92 г получен газ, который прореагировал с 2 г брома. Определите массовую долю выхода продукта дегидратации спирта, если выход в реакции бромирования количественный (100%).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сигнал, принимающий бесконечное число значений и заданный в непрерывном времени (определённый для любого момента времени), называется сигналом
(*ответ*) аналоговым 
 цифровым 
 дискретным 
 прерываний
Сигнал, принимающий конечное число значений, заданный в дискретном времени и представленный в виде цифровых кодов, называется сигналом
(*ответ*) цифровым 
 прерываний
 дискретным
 аналоговым 
Символьное устройства характеризуется тем, что
(*ответ*) оно не является адресуемым
 каждый его символ может быть прочитан независимо от остальных символов
 оно выполняет операцию поиска
 оно не поддерживает коррекцию ошибок
Система THE включала _ уровней
(*ответ*) 6
 4
 5
 7
Система THE являлась простой пакетной системой для голландского компьютера
(*ответ*) Electrologica X8
 ENIAC
 Macintosh
 Intel Pentium
Система VM/370 значительно выигрывает в простоте, благодаря переносу большей части кода традиционной ОС (обеспечивающего расширенную машину) на верхний уровень, в систему
(*ответ*) CMS
 CMC
 клиент-сервер
 Windows
Система с разделением времени обеспечивает, во-первых, многозадачность и, во-вторых, расширенную машину с более удобным интерфейсом, чем тот, что представляется оборудованием напрямую. На таком наблюдении была основана ОС
(*ответ*) VM/370
 ENIAC
 Macintosh
 Intel Pentium
Система счисления – это
(*ответ*) совокупность приёмов и правил для записи чисел цифровыми знаками или символами
 глубина числа
 количество разрядов в числе
 количество чётных триггеров
Система счисления, в которой величина числа определяется значениями входящих в него цифр и их относительным положением в числе, называется _ системой счисления
(*ответ*) позиционной
 переменной
 непозиционной
 модуляционной
Смысл виртуальной памяти заключается в том, что
(*ответ*) каждый процесс выполняется в собственном виртуальном адресном пространстве
 память процессу выделяется сегментами
 процессы могут взаимодействовать друг с другом
 все процессы выполняются в едином адресном пространстве
Степень соответствия информации текущему моменту времени – это _ информации
(*ответ*) актуальность
 жизненность
 текучесть
 удовлетворительность
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 8. Какая из следующих кривых никогда не принимает U-образной формы?
а) AVC
б) MC
в (*ответ к тесту*)  AFC 
г) ATC
д) LATC
9. Ценовая дискриминация – это:
а (*ответ к тесту*)  продажа по разным ценам одной и той же продукции различным покупателям
б) различия в оплате труда по национальности или по полу
в) эксплуатация трудящихся путем установления высоких цен на потребительские товары
г) повышение цены на товар более высокого качества
д) все предыдущие ответы неверны
10. Олигополия – это рыночная структура, где оперируют:
а) большое количество конкурирующих фирм, производящих однородный продукт
б) большое количество конкурирующих фирм, производящих дифференцированный продукт
в (*ответ к тесту*)  небольшое количество конкурирующих фирм
г) только одна крупная фирма
д) только один крупный покупатель
1. Какой из следующих перечней значений, общей полезности иллюстрирует закон убывающей предельной полезности?
а) 200, 300, 400, 500
б) 200, 450, 750, 1100
в) 200, 400, 1600, 9600
г (*ответ к тесту*)  200, 250, 270, 280
д) 200, 350, 450, 600
2. Какой из следующих перечней значений предельной полезности иллюстрирует закон убывающей предельной полезности?
а (*ответ к тесту*)  200, 150, 100, 50 
б) 200, 300, 400, 500
в) 200, 200, 200, 200
г) 200, 250, 270, 280
д) 200, 150, 150, 150
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Из пропанола-2 массой 36 г получен 2-бромпро-пан, который использован для получения 2,3-диметилбутана по реакции Вюрца. Рассчитайте массу полученного 2,3-диметилбутана, если выход продуктов на обеих стадиях синтеза (массовая доля выхода) составил 60%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Дегидратацией этанола (по Лебедеву) можно получить бутадиен-1,3 с выходом 80%. Для реакции был взят этанол объемом 500 мл, плотностью 0,8 г/мл, массовая доля С2Н5ОН — 92%, остальное — вода. Рассчитайте массу полученного углеводорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте массу алкоголята натрия, полученного при взаимодействии металлического натрия массой 4,6г с абсолютным (безводным) этанолом объемом 40 мл (плотность 0,79 г/мл).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При взаимодействии 11,4 г двухатомного предельного спирта с бромоводородом получено дигалогенпроизводное массой 30,3 г. Какой спирт был взят для этой реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: К раствору фенола в бензоле массой 40 г добавили избыток бромной воды. При этом получено бромпроизводное массой 9,93 г. Определите массовую долю фенола в исходном растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте массу 2,4,6-трибромфенола, который образуется при действии раствора фенола массой 47 г (массовая доля фенола 10%) на бромную воду массой 1 кг (массовая доля Br2 3,2%).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При окислении смеси пропаналя и 2-метилпропаналя массой 1,88 г аммиачным раствором оксида серебра образовался осадок массой 6,48 г. Вычислите массовую долю пропаналя в исходной смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В промышленности ацетальдегид получают по методу Кучерова. Рассчитайте массу ацетальдегид а, который можно получить из 500 кг технического карбида кальция, массовая доля примесей в котором составляет 10,4%. Массовая доля выхода ацетальдегида равна 75%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При каталитическом гидрировании формальдегида получен спирт, при взаимодействии которого с избытком металлического натрия образовалось 8,96 л водорода (объем приведен к нормальным условиям). Массовая доля выхода продуктов на каждой стадии синтеза составила 80%. Определите массу формальдегида, подвергнутого гидрированию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Степень соответствия информации, полученной в информационном процессе, реальному объективному состоянию дела - это _ информация
(*ответ*) адекватная
 точная
 конструктивная
 реальная информация
Суть использования программных оверлеев заключается в том, что
(*ответ*) в неиспользуемые участки адресного пространства процесса записываются другие части программы
 каждая программа выполняется в собственном адресном пространстве
 виртуальное адресное пространство, выделяемое программе, не является непрерывным
 код программы делится на страницы равного размера
Типичный поток в подсистеме STREAMS состоит из
(*ответ*) головного модуля, драйвера и, возможно, одного или более модулей
 одного или нескольких драйверов
 драйвера и обработчика прерываний
 одного или нескольких модулей
Укажите соответствие между аббревиатурами прав доступа и их расшифровками
(*ответ*) r < Чтение
(*ответ*) w < Запись
(*ответ*) x < Выполнение
Уровень информативности документа позволяет определить
(*ответ*) умение определить количество и состав реквизитов в документе
 качество печати
 правильный выбор шрифта
 чёткость оформления
Устойчивость информации отражает её способность
(*ответ*) реагировать на изменения исходных данных без нарушения необходимой точности
 оставаться неизменной при любом изменении исходных данных
 самосохраняться на магнитных носителях
 к актуальности и сжатию
Устройство, служащее для передачи данных и управляющих сигналов между компонентами компьютера, называется
(*ответ*) шиной
 патчкордом
 волокном
 трансмиттером
Файлы, содержащие команды оболочки, называются 
(*ответ*) сценариями оболочки
 фильтрами
 конвейерами
 потоками
Цель информационной технологии - это
(*ответ*) производство информации для её анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия
 классификация типов данных и последующий их анализ с соответствующей обработкой
 перевод информации с устройств ввода к устройствам вывода, с проведением соответствующей обработки
 кодирование информации
Часть операционной системы, постоянно находящаяся в оперативной памяти, называется
(*ответ*) ядром
Чтобы обратиться к системному вызову, программа на Си должна
(*ответ*) вызвать библиотечную процедуру
 выполнить встроенный оператор
 выполнить команду прерывания
 выполнить переход по адресу, хранящемуся в системной таблице 
Шестнадцатеричная система счисления является _ системой счисления
(*ответ*) позиционной
 непозиционной
 транспозиционной
 буквенной
Шлюзами называют дескрипторы сегментов, которые
(*ответ*) обеспечивают передачу управления от непривилегированной задачи к привилегированной
 соответствуют сегментам ядра
 соответствуют сегментам, которые расположены в оперативной памяти
 соответствуют сегментам, которые расположены в области свопинга
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: При окислении этанола образуется альдегид (массовая доля выхода равна 75%). При взаимодействии этанола такой же массы с металлическим натрием выделяется 5,6 л водорода (объем измерен при нормальных условиях). Определите массу образовавшегося альдегида в первой реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте массу формалина (массовая доля формальдегида 40%), который можно получить, если использовать альдегид, полученный при каталитическом окислении кислородом воздуха 392 л метана (объем приведен к нормальным условиям). Массовая доля выхода продукта в реакции окисления равна 44%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Имеются два раствора уксусной кислоты, в которых массовая доля растворенного вещества равна соответственно 90 и 10%. Рассчитайте массу каждого из растворов, которая потребуется для приготовления 200 г раствора кислоты с массовой долей СН3СООН 40%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте объем метана, приведенный к нормальным условиям, который можно получить при нагревании уксусной кислоты массой 24 г с избытком гидроксида натрия. Массовая доля выхода метана равна 35%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При пропускании хлора в раствор уксусной кислоты (массовая доля СН3СООН равна 75%) получена хлоруксусная кислота. Определите ее массовую долю в растворе, считая, что избыточный хлор и хлороводород удалены из него.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: На нейтрализацию предельной одноосновной кислоты массой 7,4 г затрачен раствор с массовой долей гидроксида калия 40% объемом 10 мл и плотностью 1,4 г/мл. Определите формулу кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии

Дано: m(ПК) = 7,4 г (ПК предельная одноосновная кислота) Сх Н2х+1СООН; V = 10 мл; ρ = 1,4 г/мл; w(КОН) =40%. Определить: х – формулу кислоты.
Решение. 1. Вычисляем массу и количество вещества КОН, который содержится в растворе: m = V ∙ ρ; m =10 мл∙1,4 г/мл =14г 
m (КОН) = (m∙w(КОН))/100 ; m (КОН) = (14г∙40)/100 = 5,6 г; n(КОН) = (m(КОН))/(М(КОН); n(КОН) = 5,6г/(56г/моль) = 0,1 моль .
2.Расчитываем количество вещества кислоты, взятой для реакции.
М(ПК) = хМ(С) +(2х +1)М(Н)+М(С) +2М(О) +М(Н); М(ПК)=(14х + 46) г/моль
n(ПК) =  (m(ПК))/(М(ПК)); n(ПК) = (7,4г/моль)/(14х+46 моль); (3 балл).
3.Составляем уравнение реакций: СxH2x+1COOH +КОН → СxH2x+1COOК + Н2О 
4.Из уравнения реакции следует: n(ПК) = n(КОН); 7,4/(14х+46) = 0,1
5.Отсюда следует, что х =2. Формула кислоты С2Н5СООН. Это пропионовая кислота.
Вопрос: Окислением пропанола-1 массой 7,2 г получена пропионовая кислота, на нейтрализацию которой затрачен раствор гидроксида натрия объемом 16,4 мл (массовая доля NaOH 20%, плотность 1,22 г/мл). Определите массовую долю выхода кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Плотность паров одноосновной карбоновой кислоты по водороду равна 37. Рассчитайте массу гидроксида калия, который необходим для нейтрализации образца этой кислоты массой 4,81 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При нагревании метанола массой 2,4 г и уксусной кислоты массой 3,6 г получен метилацетат массой 3,7 г. Определите массовую долю выхода эфира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте массу пропанола-1 и муравьиной кислоты, которые надо взять для получения пропилформиата объемом 200 мл (плотность эфира равна 0,906 г/мл).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Эффективный идентификатор процесса определяет
(*ответ*) права доступа процесса к системным ресурсам
 приоритет процесса
 идентификатор родительского процесса
 терминал или псевдотерминал, ассоциированный с процессом
Microsoft Office - это 
(*ответ*) интегрированный пакет прикладных программ для офиса 
 программа контроля за исполнением приказов 
 система управления базами данных 
 пакет, предназначенный для поддержания коммуникаций между территориально удаленными подразделениями фирмы 
Автоматическое изменение одних и тех же данных, используемых разными приложениями WINDOWS, обеспечивает 
(*ответ*) механизм DDE 
 язык разметки гипертекста - HTML 
 механизм OLE 
 Clipboard 
Банковские карточки, позволяющие владельцу получить сумму, не обеспеченную предварительным вкладом 
(*ответ*) кредитные 
 срочные 
 залоговые 
 дебетные 
Большинство современных графических процессоров удовлетворяют стандарту пользовательского 
(*ответ*) WIMP-интерфейса 
 командного интерфейса 
 общественного интерфейса 
 SlLK-интерфейса 
Бухгалтерская информационная система создается в целях 
(*ответ*) получения информации, необходимой для управления производственной и хозяйственной деятельностью предприятия 
 решения проблем закупки акций и распределения портфеля ценных бумаг 
 автоматизации обслуживания биржевых операций купли-продажи 
 автоматизации взаимодействия коммерческого банка с внешней средой 
Бухгалтерскую информационную систему относят к классу минибухгалтерий, если система автоматизирует только 
(*ответ*) финансовый учет 
 ввод информации 
 управленческий учет 
 учет труда и заработной платы 
В большинстве современных программных продуктов помощь (help) основана на использовании 
(*ответ*) гипертекстовой технологии 
 иллюстративной графики 
 научной графики 
 мультимедиа технологии 
В дополнение к возможностям обычной смарт-карты суперсмарт-карта имеет 
(*ответ*) небольшой дисплей 
 адаптер сети 
 КЭШ-память 
 систему вывода информации 
В классифиции пластиковых карточек по способу их записи и хранения к несуществующему классу относятся 
(*ответ*) оптические карты 
 суперсмарт-карты 
 карты памяти 
 магнитные карты 
В комплекс технических средств, обеспечивающих работу системы, входят 
(*ответ*) устройства сбора, накопления, обработки, передачи и вывода информации 
 документация по использованию информационных технологий 
 техническая документация на разработку программных средств 
 средства моделирования процессов управления системой 
Выберите правильную последовательность развития информационных систем: 1) системы поддержки принятия решений; 2) управленческие информационные системы для производственной информации; 3) информационные системы обработки расчетных документов; 4) стратегические информационные системы 
(*ответ*) 3,2,1,4 
 4,3,1,2 
 2,1,4.3 
 1,2,3,4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Массовая доля крахмала в картофеле равна 20%. Рассчитайте массу глюкозы, которую можно получить из 891 кг картофеля. Выход продукта реакции примите равным 50%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При гидролизе крахмала массой 324 г получена глюкоза (массовая доля выхода 80%), которая подвергнута спиртовому брожению. Выход продукта брожения составил 75%. В результате осуществления процесса получен водный раствор спирта массой 600 г. Определите массовую долю этанола в этом растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Первичный амин образует с бромоводородом соль, массовая доля брома в которой составляет 71,4%. Определите формулу амина и назовите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При действии избытка раствора гидроксида натрия на раствор хлорида фениламмония массой 250 г получен анилин, на бромирование которого затрачен бром массой 72 г. Массовая доля хлорида фениламмония в исходном растворе составляла 10%. Определите массовую долю выхода анилина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При нагревании аминокислоты массой 4,12 г выделился газ объемом 896 мл (объем приведен к нормальным условиям). Определите структурную формулу аминокислоты, если известно, что она является предельной и содержит аминогруппу при втором углеродном атоме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Из уксусной кислоты массой 27 г получена хлоруксусная кислота, массовая доля выхода продукта составила 60%. Через раствор хлоруксусной кислоты пропущен аммиак объемом 6,72 л (объем измерен при нормальных условиях). Вычислите количество вещества аминоуксусной кислоты, которая была получена в результате реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В азотсодержащем шестичленном гетероциклическом соединении массовые доли элементов равны: азота — 17,72%, углерода — 75,95%, водорода — 6,33%. Определите формулу этого соединения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: По Ж. Пиаже, организм, наделенный функциональной активностью приспособления, которая наследственно закреплена и присуща любому живому организму, - это:
1 Объект познания.
2 Субъект познания.
3 Предмет познания.
Категория: гуманитарные
Ответы:
2 Субъект, по Пиаже, это организм, наделенный функциональной активностью приспособления, которая наследственно закреплена и присуща любому живому организму
Вопрос: Как только в период с 1 года до 3 лет появляется раздельное действие, можно говорить, что:
1 Ребенок полностью отделился от предмета.
2 Закончился период раннего возраста.
3 Цель предметного действия ребенком выявлена.
Категория: гуманитарные
Ответы:
3 Цель предметного действия ребенком выявлена.
Вопрос: Пусть спрос задан следующим образом: Р = 10 – 0,25 Q. Определите эластичность спроса в точке, соответствующей Q = 12. Охарактеризуйте спрос с точки зрения эластичности.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Гипертекст - это 
(*ответ*) система информационных объектов (статей), объединенных между собой направленными связями, образующими сеть 
 сверхсложный текст 
 текст, включающий в себя графики, диаграммы, таблицы 
 сверхбольшой текст 
Гипертекстовая технология заключается в том, что 
(*ответ*) текст представляется как многомерный, т.е. с иерархической структурой 
 информация представляет собой двухмерный массив строк и столбцов 
 информация отображается в виде повторяющихся участков текста 
 текст представляется в виде одной длинной строки символов 
Главной отличительной чертой программ, составляющих интегрированный пакет, является 
(*ответ*) общий интерфейс пользователя 
 создание информационно-логических моделей 
 классификация представленной информации 
 дублирование показателя в разных документах 
Глобальные и локальные сети начинают широко использоваться на этапе развития информационных технологий, называемом 
(*ответ*) "компьютерная" технология 
 "механическая" технология 
 "электронная" технология 
 "электрическая" технология 
Графический пакет подготовки презентаций и слайд-фильмов - это 
(*ответ*) PowerPoint 
 Access 
 Outlook 
 Microsoft Binder 
Дистанционная передача данных на базе компьютерных сетей и современных технических средств связи называется 
(*ответ*) телекоммуникацией 
 информационным ресурсом 
 информационной культурой 
 средой накопления информации 
Для группового решения проблем в автоматизированном офисе удобно использовать 
(*ответ*) аудиопочту 
 базу данных 
 электронный календарь 
 электронную почту 
Для передачи сообщений голосом используется 
(*ответ*) аудиопочта 
 аудиотекст 
 электронная почта 
 E-mail 
Для работы табличного процессора Excel требуется 
(*ответ*) Windows 
 OS/2 
 UNIX 
 MS DOS 
Для составления и координирования расписания работников офиса используется 
(*ответ*) электронный календарь 
 компьютерная конференция 
 электронный секретарь 
 электронная таблица 
Знания, материализовавшиеся в виде документов, баз данных, баз знаний, алгоритмов, компьютерных программ, а также произведений искусства, литературы, науки, называются 
(*ответ*) информационными ресурсами 
 природными ресурсами 
 финансовыми ресурсами 
 информационными технологиями
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: При вступлении на престол Александр I обещал следовать политическому курсу:
а) Петра I
б) Петра III
в) Екатерины II
г) Павла I
Каковы были основные направления политического курса указанных правителей? Почему Александр I избрал для себя названный им образец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: В.
Петр I – создание военного флота; реорганизация армии, органов государственного управления; экспансия на Восток; реформа церковного управления; европеизация культуры.
Петр III – подражал Петру I; провел секуляризацию земли; создание Государственного банка; указ о свободной внешней торговле; «Манифест о вольности дворянства» - получали право вообще не выходить на службу.
Екатерина II – укрепление самодержавия, усиление бюрократического аппарата, централизация страны и унификация управления.
Павел I – закон о престолонаследии; ослабление позиций дворянства; улучшение положения крестьян; усиление цензуры.
Александр воспитывался при дворе своей бабки и был приверженцем либерализма
Вопрос: Укажите неправильный ответ.
В состав Негласного комитета входили:
а) П. А. Строганов
б) Н. Н. Новосильцев
в) А. А. Аракчеев
г) А. А. Чарторыйский
д) В. П. Кочубей
е) Ф. Лагарп
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) А. А. Аракчеев
е) Ф. Лагарп

Лагарп,он был шведским генералом
Вопрос: Кем и о ком написаны эти строки?
Властитель слабый и лукавый,
Плешивый щеголь, враг труда,
Нечаянно пригретый славой,
Над нами царствовал тогда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Пушкин об Александре I. Строки были написаны в 1830 г.
Вопрос: Справедливы ли они, на ваш взгляд? Почему? Могли ли эти строки быть написаны в 1801—1806 гг.? Чем это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высказывание справедливо, потому что в начале своего царствования говорил о либерализации страны и ограничении самодержавия. Однако, оттянул решение этого вопроса, лавируя между либералами и консерваторами.
Вопрос: Объясните значение понятий: Либерализм, Манифест, Амнистия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Либерализм – течение, объединяющее сторонников парламентского строя, гражданских свобод (выбора веры, свободы слова, собраний, объединений и т. д.) и свободы предпринимательства.
Манифест – торжественное письменное обращение верховной власти к населению.
Амнистия – частичное или полное освобождение от судебного наказания, производимое верховной властью.
Вопрос: Найдите в Интернете информацию об этих людях и выскажите предположение: чем они могли быть полезны молодому царю в проведении реформ?
Ф. Лагарп П. А. Строганов Н. Н. Новосильцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ф. Лагарп – либерал, воспитатель Александра; мог помочь ему с разработкой реформ по отмене крепостного права и введению конституции.
П. А. Строганов – друг Александра, именно он предложил проект Негласного комитета.
Н. Н. Новосильцев – член Негласного комитета, разработал проект «Уставной грамоты Российской империи» - первой конституции России.
А. А. Чарторыйский – глава министерства иностранных дел; мог дать советы по либерализации империи.
В. П. Кочубей – дипломат, государственный деятель; активно участвовал в обсуждении крестьянского вопроса.
Вопрос: Найдите в учебнике материал о том, как изменились функции высших органов государственного управления в 1802 г. Какие из органов были созданы впервые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сенат – превращен в высший судебный орган, контролировал деятельность местных властей.
Комитет министров – обсуждал общие вопросы управления страной, был учрежден при Александре.
Министерства – органы государственного управления вместо коллегий.
Вопрос: Выберите правильный ответ.
Битва под Аустерлицем произошла в:
а) 1804 г.
б) 1805 г.
в) 1806 г.
г) 1807 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б) 1805 г.
Вопрос: Объясните значение понятий: Коалиция, Континентальная блокада, Сейм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коалиция – объединение, союз для достижения общей цели.
Континентальная блокада - система экономических и политических мероприятий, проводившаяся в 1806–14 гг. французским императором Наполеоном I по отношению к своему основному противнику — Великобритании.
Сейм – название законодательного органа власти в ряде стран. В начале XIX в. депутаты в сейм избирались от сословий, а права их были ограничены.
Самоуправление – форма организации работы, при которой самостоятельно решаются вопросы внутреннего управления.
Вопрос: Знания, подготовленные людьми для социального использования в обществе и зафиксированные на материальном носителе, называются 
(*ответ*) информационным ресурсом 
 информатикой 
 информационной системой 
 информационной услугой 
Из известных технических достижений: 1) появление новой среды накопления информации; 2)достижение скорости звука; 3) развитие средств связи - телекоммуникаций; 4) возможность автоматизированной обработки информации с помощью компьютера - основу современной информационной технологии составляют 
(*ответ*) 1,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
 1,2,4 
Из перечисленного: 1)текстовый редактор, 2) табличный процессор, 3) электронный календарь, 4) СУБД, 5) программа перевода - к программам, составляющим основу интегрированного пакета, относятся 
(*ответ*) 1,2,4 
 2,4,5 
 1,4,5 
 1,2,3 
Из перечисленных составляющих электронного офиса не требует наличия компьютера 
(*ответ*) аудиоконференция 
 аудиопочта 
 текстовый процессор 
 электронный календарь 
Информатизация общества способствует 
(*ответ*) созданию условий для удовлетворения информационных потребностей общества на основе формирования и использования информационных ресурсов 
 развитию информационного кризиса 
 возникновению экономических, политических, социальных барьеров, препятствующих распространению информации 
 возникновению большого количества избыточной информации, затрудняющей восприятие информации, полезной для потребителя 
Информационная система - это: 
(*ответ*) взаимосвязанная совокупность средств, методов и персонала, используемых для хранения, обработки и выдачи информации 
 компьютер, оснащенный специальными программными средствами 
 совокупность стандартных для любой программой среды приемов работы, приводящих к выполнению поставленной цели 
 совокупность четко определенных целенаправленных действий персонала по переработке информации на компьютере 
Информационная система, осуществляющая сбор, обработку и использование информации в области экономики в целях решения хозяйственно-правовых и гражданско-правовых задач, - это система 
(*ответ*) «Договор» 
 «Экономист» 
 «Консультант» 
 «Гарант» 
Информационная технология, содержащая не только информацию, но и аппарат ее эффективного поиска, - это 
(*ответ*) гипертекстовая технология 
 графические процессоры 
 табличные процессоры 
 текстовые процессоры 
Информационные системы, предназначенные для автоматизации функций специалистов при создании новой техники или технологии, называются 
(*ответ*) ИС автоматизированного проектирования 
 ИС интегрированные 
 ИС организационного управления 
 ИС управления технологическими процессами 
Информационные системы, предназначенные для автоматизации функций управленческого персонала, называются 
(*ответ*) ИС организационного управления 
 Интегрированные 
 ИС автоматизированного проектирования 
 ИС управления технологическими процессами 
Информационные технологии коммерческой графики не обеспечивают возможность создания 
(*ответ*) различных геометрических фигур 
 графиков типа круговой диаграммы 
 линейных графиков 
 столбиковой гистограммы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Прочитайте документ и письменно ответьте на вопрос.
Американский историк Д. Маккензи о Тилъзитском мире
Александр сам принимал решения и не был одурачен Наполеоном, как полагали некоторые современники... В Тильзите, торгуясь с Наполеоном, Александр оказался гораздо более упрямым и расчётливым партнёром по переговорам, чем Наполеон предполагал. Тильзитские соглашения создали грубое разделение Европы на сферы русских и французских интересов, и Россия сделалась младшим партнёром Наполеона в его попытках покорить Великобританию.
Согласны ли вы с такой оценкой? Приведите аргументы за или против высказанной автором позиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Россия присоединилась к континентально блокаде Англии. Но при этом получила свободу действий по отношению к Турции и Ирану, а также против Швеции.
Вопрос: Объясните неизбежность и назовите причины разрыва франко-русского союза в 1809 г. Как вы оцениваете последствия этого разрыва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тильзитский мир был вынужденным, поэтому был не прочным. Россия хоть и объявила войну Австрии, фактически активных действия не предпринимала. Континентальная блокада сильно ударила по экономике России. Поэтому в 1810 г. перестала выполнять ее условия.
Вопрос: Используя дополнительный материал, напишите короткое эссе (не более 100 слов) о последствиях для России и Европы заключения Тильзитского мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тильзитский мир предоставил России самостоятельно решить все конфликты с Турцией без вмешательства Франции. В Европе установился мир и у Франции остался только один соперник – Англия. Однако присоединение к континентальной блокаде сильно ослабило экономику как России, так и Англии. Тильзитскому миру было не суждено существовать долго. Постепенно его участники перестали выполнять егоусловия.
Вопрос: Составьте и запишите развёрнутый план содержания темы, по которому можно подготовить сообщение о российско-французских отношениях в 1801—1811 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
План:
1. Участие России в антифранцузских коалициях: конвенция с Англией о «взаимной дружбе», третья антифранцузская коалиция.
2. Континентальная блокада Англии и ее последствия для России.
3. Тильзитский мир: условия, секретный протокол; его последствия для России.
4. Разрыв русско-французских отношений: причины и последсвтия.
Вопрос: Используя текст учебника и карту, составьте перечень территориальных приобретений России в 1807—1811 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финляндия, Бессарабия, Грузия, Дагестан, Ширван, Мингрелия, Имеретия, Абхазия, Гурия.
Вопрос: Используя материал учебника и дополнительные источники, перечислите основные вехи политической биографии М. М. Сперанского в 1801—1812 гг. Чем вы можете объяснить успех его политической карьеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Секретарь у князя А. Б. Куракина. Чиновник в Сенате при Куракине. Привлекался к обсуждению материалов Негласного комитета, составлял проекты по заданной им теме. Директор одного их департаментов Министерства иностранных дел. Стас секретарь императора. Заместитель министра юстиции.
Вопрос: Укажите главную идею проекта политической реформы Сперанского. В чём, на ваш взгляд, состояло её особое значение для России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ограничение самодержавия и отмена крепостного права. Предоставление крепостным гражданских прав. Это позволило бы избежать участи Французской революции в России, обеспечить ее экономическое и политическое развитие.
Вопрос: Прочитайте документ и письменно ответьте на вопросы.
Из письма Ф. Лагарпа императору Александру I (октябрь 1801 г.)
Пусть те, кого вы поставили во главе разных отраслей управления, привыкают к мысли, что они всего лишь ваши делегаты, что у вас есть право быть в курсе всех дел, быть обо всём осведомлённым и что вы хотите сделать это правилом. Сохраняйте власть нераздельной... Во имя вашего народа, Государь, сохраняйте неприкосновенной власть, возложенную на вас... Не позволяйте отвращению, которое внушает вам самодержавие, сойти с этого пути. Имейте мужество удержать в своих руках власть всю целиком, безраздельно, поскольку установления вашей страны предоставляют вам для этого законные основания.
Почему Лагарп, ориентируя Александра I на проведение реформ, призывает его не отказываться от самодержавия? Прав ли он, на ваш взгляд? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лагарп прав. Предлагаемые реформы были новы для России. Они должны были происходить постепенно. Однако при существующих порядках и ослаблении власти императора в тот момент мог произойти развал империи. Сначала необходимо было сформировать в умах чиновников, что все это делается для страны, а не для личной выгоды каждого.
Вопрос: Напишите, какими функциями, согласно проекту М. М. Сперанского, должны были обладать: Сенат, Государственная дума,  Государственный совет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сенат – судебная власть.
Государственная дума – законодательная власть.
Государственный совет – совещательный орган при императоре, рассматривает все проекты до их поступления в думу.
Министерства – исполнительная власть.
Вопрос: Выберите правильный ответ.
По замыслу М. М. Сперанского Россия должна была стать:
а) самодержавной монархией
б) конституционной монархией
в) парламентской монархией
г) республикой
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) конституционной монархией
Вопрос: Почему М. М. Сперанский выбрал именно такой вариант? Чем он руководствовался
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сперанский выбрал такой вариант по причине повторения событий Французской революции в России.
Вопрос: Объясните значение понятий: Идеолог, Консерватизм, Инстанция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идеолог – выразитель и защитник идеологии – совокупности взглядов, идей, в которых отражается отношение людей к существующей действительности.
Консерватизм – течение, сторонники которого отстаивают идеи сохранения традиций, преемственности в политической и культурной жизни.
Инстанция – ступень в строении подопечных друг другу органов.
Вопрос: Прочитайте документ, ответьте на вопросы и выполните задание.
Из письма императора Александра I А.Чарторыйскому (апрель 1812 г.)
Разрыв с Францией кажется неизбежным. Цель Наполеона уничтожить или, по меньшей мере, унизить последнее государство, пользующееся уважением в Европе, и, чтобы этого добиться, он выдвигает вперёд неприемлемые требования, которые несовместимы с достоинством России.
1. Он желает, чтобы были прерваны всякие торговые сношения с нейтральными державами. Это значит, лишить нас единственной торговли, которая нам остаётся.
2. В то же время он требует, чтобы, лишившись всякой возможности вывоза за границу наших собственных произведений, мы не делали бы никаких препятствий для ввоза предметов французской роскоши, что было у нас запрещено, так как мы стали не так богаты, чтобы их оплачивать.
Какие причины будущей войны называет Александр I? О каких «нейтральных державах», с которыми должны быть прерваны торговые отношения, идёт речь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция выдвигает России неприемлемые требования: прервать все торговые отношения с нейтральными странами; не препятствовать ввозу в Россию французских предметов роскоши.
Нейтральные государства – Англия.
Вопрос: Используя материал учебника, дополните перечень причин разрыва России и Франции в 1812 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Неудовлетворенность Россией Аустерлицким договором.
2. Сестра Александра Анна отказалась выйти замуж за Наполеона.
Вопрос: Выберите правильный ответ.
Значение Смоленского сражения состоит в том, что:
а) оказался сорван первоначальный замысел Наполеона о разгроме поодиночке 1, 2 и 3-й русских армий
б) основные силы французской армии были разгромлены
в) русским армиям удалось отстоять Смоленск
г) русская армия перешла в контрнаступление
Выбранный вариант ответа обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: А.
Барклай де Толи свое стратегией выбрал любой ценой сохранить войска и, не вступать в генеральное сражение, соединить силы 1-й и 2-й армий. Во второй половине июля армии встретились под Смоленском. План Наполеона был сорван.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события Отечественной войны 1812 г.:
а) Бородинское сражение
б) назначение Кутузова главнокомандующим
в) Смоленское сражение
г) переправа через Березину
д) сражение под Малоярославцем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - В, б, а, д, г.
Вопрос: Чем вы можете объяснить, что при назначении М. И. Кутузова главнокомандующим император сказал: «Я должен был остановить выбор на том, кого наметил голос народа. Я умываю руки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неудачи на фронте привели к недовольству Барклаем де Толи. Все чаще звучали призывы назначить главнокомандующим Кутузова, который не был любимцем Александра из-за поражения под Аустерлицем.
Вопрос: Выберите правильный ответ. Бородинское сражение закончилось:
а) победой русской армии
б) поражением русской армии
в) так, что не принесло победы ни одной из сторон
г) отступлением французской армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) так, что не принесло победы ни одной из сторон
Вопрос: Найдите в Интернете биографии Барклая де Толли и Кутузова. Каковы главные события их жизни до 1812 г.? Почему вы так считаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Барклай де Толли - в 1789 году отличился в битве под Каушанами (13 (24) сентября), при взятии Аккермана (28 сентября (9 октября)) и Бендер (3 (14) ноября), что положило начало его карьере.
М. Кутузов – Большое значение в формировании Кутузова как военачальника имел боевой опыт, накопленный им в период русско-турецких войн 2-й половины XVIII века под руководством полководцев П. А. Румянцева и А. В. Суворова.
Вопрос: Что было общего в действиях Барклая де Толли и Кутузова во время Отечественной войны и в чём были различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее – придерживались тактики отступления, чтобы вымотать противника. Различия – Кутузов решился на генеральное сражение.
Вопрос: Выберите правильный ответ или добавьте собственный. Главная причина победы над Наполеоном:
а) всенародный, отечественный характер борьбы
б) поддержка союзных стран
в) суровая зима
г) экономическая мощь России
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) всенародный, отечественный характер борьбы
Вопрос: Объясните значение понятий: Инфантерия, Ополчение, Фураж
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инфантерия – пехота.
Ополчение – войско, созданное в помощь регулярной армии на добровольных началах.
Фураж – корм для лошадей.
Флеши – земляные укрепления.
Вопрос: Выберите правильный ответ и объясните его.
Главной задачей заграничного похода 1813—1814 гг. было:
а) завершение разгрома армии Наполеона
б) освобождение европейских стран от власти Наполеона
в) оказание помощи Англии в преодолении континентальной блокады
г) укрепление позиций России в Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) освобождение европейских стран от власти Наполеона
Александр понимал, что если сейчас остановиться, Наполеон может собрать новую армию. Поэтому было принято решения двинуться вслед за оставшимися войсками и освободить Европу.
Вопрос: Какие из показанных на карте стран были союзниками Наполеона?
На какие из этих стран Россия могла рассчитывать и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австрийская империя, Королевство Пруссия, Швеция, Норвегия, Дания, Герцогство Варшавское, Швейцария, Испания.
На какие из этих стран Россия могла рассчитывать и почему?
Россия могла рассчитывать на помощь Пруссии и Австрии потому, что чаша весов склонилась на сторону России. Наполеон проигрывал.
Вопрос: Почему сражение под Лейпцигом называют Битвой народов? Сколько народов участвовало в нём? Чем Битва народов похожа на Бородинское сражение, а чем отличается от него
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупнейшее сражение того времени, в котором приняли участие русско-прусско-австрийские войска (300 тыс.) и армия Наполеона (190 тыс.), которая состояла из солдат разных государств.
Народы, участвовавшие в битве: русские, пруссы, австрийцы, шведы, французы, поляки, бельгийцы, саксонцы, баварцы, вюртембергцы, итальянцы.
Французская армия, как и при Бородино, понесла значительные потери. Наполеон обратился к противникам с предложением мира.
Вопрос: Найдите в учебнике по новой истории или в Интернете информацию об одном из этих событий: отречение Наполеона от престола, «Сто дней», битва при Ватерлоо, ссылка Наполеона на остров Святой Елены. Подготовьте доклад по выбранной теме и запишите его развёрнутый план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План:
1. Причины отречения.
2. Отречение от престола.
3. Последствия отречения для Наполеона.
Судьба Наполеона была решена. «Республика невозможна!» — выразился Талейран при переговорах с главами победоносных союзников. «Регентство и Бернадот, — по словам Талейрана, — не более чем интрига; только Бурбоны представляют собою принцип». Наполеон ухватился за последнее средство; он надеялся, что, отказавшись на известных условиях добровольно от престола, он спасет себя и свою династию. Около него собралось до 50 000 войск в Фонтенебло, и солдаты были готовы вновь драться, но у предводителей — и они были правы — не было к тому желания. Побуждаемый ими, он подписал 11 апреля безусловное отречение от престола, за себя и членов своей семьи; попытка его отравиться, в ночь на 12 апреля, оказалась безуспешной. Придя в себя, он сказал: «Как трудно умирать! Как легко бы было погибнуть на поле битвы». Относительно его дальнейшей судьбы состоялось престранное решение. Ему назначили 2 000 000 франков ренты и предложили удалиться на остров Эльбу, отданный ему во владение, с титулом императора и 400 человек гвардии.
Вопрос: Как вы считаете, что явилось для России главным имеющим международное значение результатом победы над Наполеоном? Объясните свою позицию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международное значение для России – поднялся ее авторитет. На конгрессе в Вене в 1814 г. по послевоенному устройству мира решающее значение имели делегации России, Великобритании, Австрии.
Вопрос: Укажите неверный ответ.
Участниками Священного союза первоначально стали:
а) Россия
б) Англия
в) Пруссия
г) Австрия
д) Франция
е) Швеция
Как вы думаете, почему отмеченные вами страны не могли стать основными участниками Священного союза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Б, д, е.
Они не могли стать основными участниками Священного союза, таким образом давали разрешения вмешиваться другим государствам в свои внутренние дела.
Вопрос: В центре Афин стоит памятник российскому министру иностранных дел Александра I графу Каподистрии. Как вы думаете, за что он был ему поставлен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый президент Греции. Активно выступал за создание независимых христианских государств на Балканском полуострове. Оказывал поддержку восставшим.