nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из чашки с молоком одну ложку молока переливают в чашку с кофе и тщательно размешивают. После этого одну ложку смеси переливают в чашку с молоком. Чего теперь больше: кофе в чашке с молоком или молока в чашке с кофе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Больше молока в чашке кофе. Поскольку обратно в молоко перелили уже ложку со смесью, в которой был кофе с молоком.
Вопрос: В _ канале формируется информация, реализуемая исполнительным органом, осуществляющим целенаправленное изменение состояния объекта управления 
 (*ответ к тесту*) рабочем 
 управляющем 
 информационном 
 целевом 
В _ аспекте рассматривается строение массивов информации и их измерение простым подсчетом информационных элементов или комбинаторным методом 
 (*ответ к тесту*) структурном 
 вероятностном 
 математическом 
 статистическом 
В _ мере количество информации определяется как число комбинаций элементов (символов) 
 (*ответ к тесту*) комбинаторной 
 вероятностной 
 логической 
 алгебраической 
В основе _ иерархии лежит функциональная зависимость (подчиненность) элементов системы 
 (*ответ к тесту*) функциональной 
 пространственной 
 ситуационной 
 временной 
Важнейшим шагом на пути сближения информационных и управленческих технологий является активное использование 
 (*ответ к тесту*) знаний 
 накопленного опыта 
 новой техники 
 специалистов высокой квалификации 
Вычислительная техника - раздел информатики, в котором разрабатываются общие принципы построения вычислительных систем на уровне _ вычислительных систем 
 (*ответ к тесту*) архитектуры 
 функционирования 
 анализа 
 логики
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В первом кувшине было - 3/10 л сметаны, а во втором - 4/15 л. В каком кувшине было больше сметаны и на сколько литров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3/10 = 9/30> 4/15 = 8/30. Итак, в первом кувшине было больше сметаны на 10 3/10 - 4/15 = 9/30 - 8/30 = 1/30 (л).
Вопрос: Окунев поймал рыбу длиной 8/25 м, а Щукин - 13/40 м. Кто из них поймал длинную рыбу и на сколько метров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

8/25 = 64/100 <13/40 = 65/200. Итак, Щукин поймал рыбу, длиннее на  13/40 - 8/25 = 65/200 - 64/200 = 1/200 (м).
Вопрос: Золушка 11/20 ч убирала комнаты, что на 4/15 ч больше время, которое она потратила на мытье посуды. Сколько всего времени Золушка потратила на уборку и мытье посуды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 11/20 - 4/15 = 33/60 - 16/60 = 17/60 (ч) - Золушка мыла посуду. 
2) 11/20 + 17/60 = 33/60 + 17/60 = 50/60 = 5/6 (ч) - потратила Золушка на мытье посуды и уборка комнат. 
Ответ. Золушка потратила на мытье посуды и уборка  комнат 5/6 ч.
Вопрос: На завтрак Винни-Пух съел 2/9 горшка меда, что на 2/15 горшка меньше, чем он съел на обед. Какую часть горшка меда Винни-Пух съел на завтрак и на обед вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2/9 + 2/15 = 10/45 + 6/45 = 16/45 (поз.) - Горшка меда съел Винни-Пух на обед. 
2) 2/9 + 16/45 = 10/45 + 16/45 = 26/45 (поз.) - Горшка меда съел Винни-Пух на завтрак и на обед вместе. 
Ответ. На завтрак и на обед вместе Винни-Пух съел 26/45 горшка меда.
Вопрос: Скорость катера по течению реки составляет 27 1/3 км / ч, а скорость течения - 1 4/9 км / ч. Найдите собственную скорость катера и скорость катера  против течения реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

Скорость катера по течению - 27 1/3 км/ч
Скорость течения - 1 4/9км/ч  
Решение 
1) 27 1/3 - 1 4/9 = 82/3 - 13/9= 246-13/9= 233/9=25 8/9(км/ч) - собственная скорость катера.
2) 25 8/9 - 1 4/9= 233/9 - 13/9 = 220/9 = 24 4/9 (км/ч) - скорость катера против течения реки.  
Ответ:  25 8/9; 24 4/9
Вопрос: В трех ящиках было 36 9/16 кг груш. В первом и втором ящиках было 28 7/8 кг груш, а в первом и третьем - 24 3/4 кг. Сколько килограммов груш было в каждом ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
36 9/16-28 7/8=36 9/16- 28 14/16=8-5/16=7 11/16 (кг)-3-й ящик;
24 3/4- 7 11/16=24 12/16-7 11/16=17 1/16(кг)- 1-й ящик;
28 7/8-17 1/16=28 14/16-17 1/16=11 13/16(кг)-2-й ящик.
Вопрос: На компьютере обрабатывали три задачи в течение 30 мин. На первую и вторую задачи было витравичено 24 14/15 мин, а на вторую и третью - 18 19/45 мин. Сколько времени было потрачено на обработку каждой задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24 14/15 + 18 19/45 = 42 61/45 = 43 16/45 (мин) затратили на обработку     одной первой задачи, двух вторых и  одной третьей задачи.
Тогда 43 16/45 - 30 = 13 16/45 (мин) затратили на обработку одной
второй задачи.
24 14/45 - 13 16/45 = 11 26/45 (мин) обработка первой задачи.
18 19/45 - 13 16/45 = 5 41/45 (мин)  обработка третьей задачи.
Вопрос: Для приготовления 6 1/2 кг крема повар взял 3 8/15 кг молока, 7/12 кг какао и сахар. Сколько килограммов сахара взял повар для приготовления крема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 1/2-3 8/15-7/12=6 30/60-3 32/60-35/60=2 23/60 кг сахара
Вопрос: Для изготовления 12 кг мороженого взяли 7 4/15 кг воды, 2 11/20 кг молочного жира, 1 23/30 кг сахара и фруктовый сироп. Сколько килограммов сиропа взяли для изготовления мороженого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7 целых 4/15+2 целых 11/20+ 1 целая 23/30+ х= 12
109/15+51/20+53/30+х=12
общий знаменатель 60;
436/60+153/60+106/60+х=12
695/60 сокращаем на 5= 139/12 взяли сиропа
139/12+х=12
х=12-139/12
х= 12/1-139/12= 144/12-139/12=5/12
Вопрос: Филипок потратил 1/2 своих денег на приобретение книги «Занимательная математика», - 1/4 на книгу «Занимательная физика», - 1/12 на карандаше, а остальное - на конфеты. Какую часть своих денег Пилипко потратил на конфеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1-(1/2+1/4+1/12)=1-(1*6+1*3+1*1)/12=1-(6+3+1)/12=1-10/12=1-5/6=1/6 денег на конфеты
Вопрос: Деление на уровни в _ иерархии осуществляется в зависимости от эффекта, вызываемого той или иной ситуацией 
 (*ответ к тесту*) ситуационной 
 ожидаемой 
 функциональной 
 пространственной 
Жизненный цикл _ включает следующие компоненты: данные, знания, накопленный опыт 
 (*ответ к тесту*) информации 
 интеллектуальной системы 
 проектирования 
 программного средства 
Информация возникает за счет _, которое является свойством всей материи, любой материальной системы 
 (*ответ к тесту*) отражения 
 приобретения 
 накопления 
 поглащения 
Информация всегда представляется в виде 
 (*ответ к тесту*) сообщения 
 структры 
 предложения 
 сигнала 
К _ информации относят информацию о состоянии внешней среды, объекта управления и управляющей системы 
 (*ответ к тесту*) осведомляющей 
 управляющей 
 принимающей 
 преобразующей 
Научное направление _ связывает воедино массу, энергию и негэнтропию 
 (*ответ к тесту*) инфодинамика 
 инфосвязь 
 инфоэнергетика 
 инфостатики 
Отцом кибернетики считается 
 (*ответ к тесту*) Н.Винер 
 К. Шеннон 
 А.Ершов 
 А.Берг
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Золотов, Сриблов, Платы нового и бриллиантовый нашли клад. Золотов досталась 1/6 сокровища, Сриблову - 2/9, Платиновую - 5/18, а остальные - Бриллиантовую. Какую часть клада получил бриллиантовый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х - часть клада Бриллиантового
1 = целый клад
1/6 + 2/9 + 5/18 + х = 1
х = 1 - 1/6 - 2/9 - 5/18 
х = (18 - 3 - 4 - 5)/18
х = 6/18 = 1/3
Ответ: 1/3 часть клада Бриллиантова.
Вопрос: Ивасик- Телесик может вспахать поле за 6 часов ,а Кати-горошек за 4 часа. Какую часть поля они вспашут, работая в месте за 1 час ? за 2 часа? за 4ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/6+1/4=5/12(часть)поля за 1 час
10/12=5/6(часть)поля за 2 часа
Вопрос: Первый рабочий может покрасить забор за 15 ч, второй - за 12 ч, а третий - за 10 ч. Какую часть забора они покрасят вместе за 1 час? за 2 часа? за 4 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/15+1/12+1/10=1/4  частьза час (1:15-производительность первого,1:12-второго,1:10 третьего)
1/4*2=1/2 часть за 2 часа
1/4*4=1 полностью забор  за 4 часа
Вопрос: Михаилик может съесть арбуз за 12 мин, а Коля - за 16 мин. Какая часть арбуза останется через 1 мин, если мальчики начнут есть его одновременно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 1 мин Миша съедает 1/12 часть арбуза, а Коля - 1/16 часть. Тогда за 1 мин вместе они ЗИДА 1/12 + 1/16 = (4 + 3) / 48 = 7/48 частей арбуза. То есть через 1 мин после начала поедания товарищами арбуза, его  останется 1 - 7/48 = 41/48 часть. 
Ответ. Останется 41/48 часть.
Вопрос: Бассейн можно наполнить водой за 6 ч через одну трубу и опорожнить за 10 ч через другую. Бассейн был пустым, когда Остап Забудько открыл краны одновременно на обеих трубах. Какая часть бассейна останется незаполненной водой через 1 ч после того, как Остап открыл краны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
За час нальется 1/6 бассейна и выльется 1/10 часть, останется:
1/6-1/10=5/30-3/30=2/30=1/15 часть заполнится за 1 час,
т.к.весь бассейн - единица или 15/15, то незаполненной останется:
15/15-1/15=14/15 бассейна - это ответ.
Вопрос: Петр Ленивцев может покрасить стену за 24 ч а Иван Трудолюб за 8 ч Какая часть стены останется неокрашенной после 1 ч совместной работы Ленивцева и Трудолюба ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Производительность Пети равна 1/24 стены в час
производительность Вани равна 1/8 стены в час
их общая производительность равна 1/24+1/8=4/24=1/6 стены в час
неокрашенной останется 1-1/6=6/6-1/6=5/6 стены
Вопрос: Елена и Мария могут вместе набрать текст рукописи за 6ч. Какую часть всей рукописи наберёт Елена за 1ч , если Мария может набрать текст всей рукописи за 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мария наберёт весь текст за 9 час,
значит за 1 час она наберёт 1/9 часть текста,
а за 6 часов наберёт 6/9=2/3 часть текста.
Елена наберёт весь текст зв х час,
значит за 1 час она наберёт 1/х часть текста,
а за 6 часов наберёт 6/х часть текста.
Вместе, Елена и Мария наберут 1 (один) - весь текст.
Составим уравнение:
 6/х + 2/3 = 1 *3х
х =18
Итак, Елена наберёт весь текст за 18 час,
а за 1 час она наберёт 1/18 часть текста.
Ответ: 1/18 часть
Вопрос: Через две трубы бассейн можно наполнить водой за 3 часа. Какую часть бассейна можно наполнить за 1 ч через одну из этих труб, если через вторую трубу его можно наполнить за 5 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Через две трубы бассейн заполняется за 3 часа, значит за 1 час заполняется 1/3 часть бассейна.Вторая труба за 1 час заполняет 1/5 часть бассейна. Вычитаем из 1/3 1/5, приведя их к знаменателю 15: 5/15-3/15=2/15.Эту часть бассейна можно заполнить за 1 час через 1 трубу.
Вопрос: Какое натуральное число является корнем уравнения: 
1) а + 1 / a = 7 1/7; 2) b - 1 / b = 14 14/15?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) a = 7. При а = 7, 7 + 1/7 = 7 1/7;
2) b = 15. При 15 - 1/15 = 14 15/15 - 1/15 = 14 14/15.
Вопрос: При каких самых натуральных значениях а и Ь является правильным равенство: 
1) 1 / (2 • 3) = a / 2 - b / 3; 2) 4 / (3 • 5) = a / 3 - b / 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) При а = 1, b = 1;  2) при а = 2, b = 2.
Вопрос: Первый этап формирования информационного общества - этап 
 (*ответ к тесту*) компьютеризации 
 согласования 
 анализа информационных потоков 
 проектирования 
Предметом информатики как фундаментальной науки выступает информационная (ый) 
 (*ответ к тесту*) ресурс 
 объем 
 среда 
 емкость 
При _ подходе используется понятие энтропии как меры неопределенности, учитывающей вероятность появления и информативность того или иного сообщения 
 (*ответ к тесту*) статистическом 
 семантическом 
 структурном 
 вероятностном 
Признаком _ иерархии является интервал времени от момента поступления информации о состоянии объекта управления до момента выдачи управляющего воздействия 
 (*ответ к тесту*) временной 
 ситуационной 
 функциональной 
 пространственной 
Прикладное программное обеспечение предназначено для разработки 
 (*ответ к тесту*) систем управления базами данных 
 операционных систем 
 компиляторов 
 языков программирования 
Пропускная способность измеряется в 
 (*ответ к тесту*) бит/с 
 блок/с 
 бод/с 
 байт/с 
Системное программное обеспечение предназначено для разработки 
 (*ответ к тесту*) языков программирования 
 систем управления базами данных 
 табличных процессоров 
 систем обработки текстов 
Теоретическая информатика опирается на математическую (ий) 
 (*ответ к тесту*) логику 
 семантику 
 анализ 
 статистику 
Целью введения _ кодов являются фиксация и обнаружение случаев получения неправильного результата, когда значение результата превышает максимально возможный результат в отведенной разрядной сетке машины 
 (*ответ к тесту*) модифицированных 
 логических 
 комбинированных 
 дополнительных 
Элементарная единица сообщения - 
 (*ответ к тесту*) символ 
 разряд 
 байт 
 бит
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Увеличится или уменьшится значение дроби и на сколько, если его числитель увеличить на знаменатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть задан дробь - x / y. Значение дроби увеличится на (x + y) / y - x / y = (x + yx) / y = 1 
Ответ. Увеличится на 1.
Вопрос: Добавить пять чисел, каждое из которых имеет только три различных делители. Можно утверждать, что таких чисел множество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

15 делители: 1, 3, 5, 
34, делители: 1, 2, 17; 
142, делители: 1, 2, 71; 
22 делители: 1, 2, 11; 
58, делители: 1, 2, 29.
Вопрос: За 5 мин бревно распилили на две равные части длиной 30 см. Какой была длина бревна, если каждое распыление продолжалось 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 5 мин отпилили 5 частей бревна по ЗО см и еще одна часть бревна длиной 30 см осталась. 
Поэтому общая длина бревна - 5 • 30 см + 30 см = 180 см. 
Ответ. 180 см.
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями по реке равно 36,6 км. От приставов, которая расположена выше по течению, отток плот. Через 0,8 ч после начала движения плота навстречу ему от второй пристани отправился катер, собственная скорость которого равна 25 км / ч. Через сколько часов после начала движения плота они встретятся, если скорость течения реки составляет 2 км / ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 0,8 • 2 = 1,6 (км) - проплыл плот за 2 ч. 
2) 36,6 - 1,6 = 35 (км) - расстояние между забором и катером. 
3) 25 - 2 = 23 (км / ч) - скорость катера против течения. 
4) 35: (23 + 2) = 1,4 (ч) - состоялась встреча плота и катера. 
5) 0,8 + 1,4 = 2,2 (ч) - от начала движения состоялась встреча плота и катера. 
Ответ. Встреча плота и катера состоялась через 2,2 ч от начала  движения.
Вопрос: Какую часть площади прямоугольника ABCD составляет площадь окрашенного прямоугольника (рис. 6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Закрашен прямоугольник составляет (5 • 3) / (11 • 8) = 15/88 площади прямоугольника ABCD.
Вопрос: Найдите произведение дробей 3/5 и 3/4 предварительно превратив их в десятичные. Результат запишите в выгля ди обыкновенной дроби
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3/5 • 3/4 = 0,6 • = 0,45 0,75 = 45/100 = 9/20.
Вопрос: Упростите выражение: 
1) 12 • 3а; 2) 0,6А • 7b; 3) 0,8m • 0,5n • 4г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12 • 3а = 36а; 
2) 0,6а • 7b = 4,2аb;
3) 0,8m • 0,5n • 4р = 1,6mnр.
Вопрос: Раскройте скобки: 
1) 2 (х + 7); 2) 7 (пятый) 3) (с - 0,4) • 1,2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2 (х + 7) = 2х + 14; 
2) 7 (5 - а) = 35 - 7а; 
3) (с - 0,4) • 1,2 = 1,2с - 0,48.
Вопрос: Сергей и Саша играют в такую ​​игру: по очереди берут камни из кучи, в которой лежит 100 камней. За один ход каждому разрешается взять или 1 камень, или 3. Кто из них возьмет последний камень, если игру начинает Сергей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Поскольку Игру начинает Сергей, то после его хода остается нечетное количество камней, после хода Саши - четное количество. Итак, последний, 100-й камень (или вместе три последних камни), непременно примет Саша. 
Ответ. Саша.
Вопрос: Какое расстояние пройдет поезд за 5/6 ч, если его скорость составляет 66 км / ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

66 • 5/6 = 55 (км) - проедет поезд. 
Ответ. 55 км.
Вопрос: Вирус может вплоть до перезагрузки заражать программы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Вирусы заражают либо файлы, либо загрузочные области дисков:
 (*ответ*) нет
 да
Вирусы отличаются друг от друга только силой и количеством испорченной информации:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Внешне работа зараженной программы очень отличается от незараженной:
 (*ответ*) неверно
 верно
Детекторы запускаются раз в день:
 (*ответ*) нет
 да
Детекторы позволяют обнаружить файлы, зараженные одним из известных вирусов:
 (*ответ*) да
 нет
Для программ-детекторов следует периодически обновлять их версии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для электронных таблиц могут быть созданы вирусы, аналогичные для документов Word для Windows:
 (*ответ*) да
 нет
Загрузочные вирусы начинают свою работу при перезагрузке компьютера:
 (*ответ*) неверно
 верно
Каждая конкретная разновидность вируса может заражать:
 (*ответ*) один или два типа объектов
 только один тип объектов
 до 5-8 типов объектов
 множество объектов
Каждый тип антивирусных программ дает полную защиту от вирусов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Компьютерная программа, внедряющая свои копии в программы, расположенные в исполнимых файлах, - вирус:
 (*ответ*) да
 нет
Лечение компьютера от вируса - процесс творческий:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какое расстояние проедет автомобиль со скоростью 72 км / ч за 2 1/4 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

72 • 2 1/4 = 72 • 9/4 = 18 • 9 = 162 (км) - проедет автомобиль. 
Ответ. 162 км.

72*2 1/4=288/4*8/4=2304/4=576/1=288=144=72=36=18=9=3=1/1=1
Вопрос: Сколько стоит 3 3/5 кг яблок, если стоимость 1 кг яблок составляет 5 1/2 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3 3/5 • 5 1/2 = 18/5 • 11/2 = (9 • 11) / (5 • 1) = 99/5 = 19 4/5 (грн) - стоимость яблок. 
Ответ. 19 4/5 грн.
Вопрос: Сколько стоит 6 1/4 кг конфет, если 1 кг этих конфет стоит 70 2/5 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

6 1/4 • 70 2/5 = 25/4 • 352/5 = (5 • 88) / (1 • 1) = 440 (грн) - стоят конфеты. 
Ответ. 440 грн.
Вопрос: Длина прямоугольного параллелепипеда равен 8 1/3 см, что на 5/6 см больше его ширины и в 3 3/5 раза меньше его высоты. Вычислите объем прямоугольного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8 1/3-5/6=8 2/6-5/6=8-3/6=8-1/2=7 1/2=7,5см-ширина
8 1/3*3 3/5=25/3*18/5=5/3*18/1=5/1*6/1=30см-высота
8 1/3*7,5*30=25/3*225=25*75=1875см³- объем
Вопрос: Одна из сторон прямоугольника равна 3 1/5 м, а соседняя - в 1 1/4 раза больше нее. Вычислите площадь прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)3 1/5*1 1/4=16/5*5/4=4м-вторая сторона.
2)16/5*4=12 8/10=12 4/5 м2-площадь.
Вопрос: Турист шел пешком 5 1/3 ч со скоростью 4 1/8 км / ч и ехал велосипед 1 7 / 15ч со скоростью 12 1/2 км / ч. Какое расстояние больше: та, которую турист прошел пешком, или та, которую он проехал на велосипеде, и на сколько километров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пешком 
S= 5 1/3 * 4 1/8  = 16/3 * 33/8 = 22 км
на велосипеде
S = 1 7/15 * 12 1/2 = 22/15 * 25/2 = 55/3 = 18 1/3
расстояние пешком больше на 3 2/3
22 - 18 1/3 = 21 3/3 - 18 1/3 = 3 2/3
Вопрос: Мальвина купила 4 3/5 кг апельсинов по цене 7 1/2 сольдо за килограмм и 5 1/4 кг яблок по цене 3 1/5 сольдо за килограмм. За которые фрукта - апельсины или яблоки - Мальвина заплатила больше и на сколько сольдо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)4 3\5 х 7 1\2 = 23\5 х 15\2 = 345\10 = 69\2 = 34 1\2(сол.) - апельсины.
2)5 1\4 х 3 1\5 = 21\4 х 16\5 = 336\20 = 84\5 = 16 4\5(сол.) - яблоки.
3)34 1\2 - 16 4\5 = 69\2 - 84\5 = 345\10 - 168\10 = 177\10 = 17 7\10(сол.)
Ответ: за апельсины Мальвина заплатила больше на 17 7\10 сольдо.
Вопрос: Велосипедист Андрей ехал со скоростью 8 3/4 км / ч, а велосипедист Богдан - со скоростью в 1 1/7 раза больше. Какой была расстояние между велосипедистами сначала, если Богдан догнал Андрея через 3 4/5 часа после того, как они одновременно начали двигаться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8 3/4*1 1/7=35/4*8/7=40/4=10км/ч скорость Богдана
3 4/5*8 3/4=19/5*35/4=133/4=33 1/4км проехал Андрей до встречи с Богданом
3 4/5*10=19/5*10=38км проехал Богдан когда догнал Андрея
38-33 1/4=4 3/4км было расстояние между ними первоначально
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу отправились велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 10 4/5 км / ч, а мотоциклист - с  скоростью в 5 5/12 раза больше. Найдите расстояние между городами, если велосипедист и мотоциклист встретились через 3 1/3 часа после начала движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 4/5*  5  5/12=54/5* 65/12=9/1* 13/2=117/2=58  1/2км/ч- скорость мотоциклиста
10  4/5+58  1/2=54/5+ 117/2=108/10+ 585/10=693/10=69  3/10км- скорость сближения
69  3/10*  3  1/3=693/10* 10/3=231/1* 1/1=231км- расстояние между городами
Вопрос: Насколько 3,5% от числа 32 больше, чем 2/9 от числа 0,45?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 32 • 0,035 = 1,12; 
2) 0,45 • 2/9 = 9/20 • 2/9 = 0,1. 
1,12 - 0,1 = 1,02. 
Ответ. На 1,02.
Вопрос: Некоторые вирусы заражают сразу несколько объектов:
 (*ответ*) да
 нет
Новые вирусы, заражающие документы Word для Windows, появились:
 (*ответ*) летом 1995 г.
 зимой 1995 г.
 летом 1998 г.
 летом 1997 г.
Обнаружение и излечение от вируса не означает, что компьютер здоров:
 (*ответ*) да
 нет
Объекты, не содержащие программ, вирус может:
 (*ответ*) испортить
 заразить
 не тронуть
 исказить
Поступающие из внешних источников данные проверяются программой-сторожем:
 (*ответ*) нет
 да
При работающем вирусе лечение компьютера будет эффективным:
 (*ответ*) неверно
 верно
Программа-сторож сообщает об изменении файлов, которые не должны изменяться:
 (*ответ*) нет
 да
Программу для устранения повреждений на дисках следует применять в первую очередь:
 (*ответ*) неверно
 верно
Программы-сторожа должны работать на компьютере постоянно:
 (*ответ*) верно
 неверно
Процесс внедрения вирусом своих копий в другую программу:
 (*ответ*) заражение
 внесение
 копирование
 форматирование
Редко встречаются вирусы, заражающие исполнимые файлы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Рекомендуется в первую очередь применять программы-ревизоры:
 (*ответ*) да
 нет
Самые распространенные - загрузочные вирусы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Самые распространенные вирусы - вирусы, заражающие командные файлы:
 (*ответ*) неверно
 верно
Совместное использование антивирусных программ дает хорошие результаты:
 (*ответ*) да
 нет
Среди антивирусных программ не существует:
 (*ответ*) ликвидаторов
 детекторов
 ревизоров
 сторожа
Текст макрокоманды: Sub Main, Pisable Auto Macros, End Sub:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Построили 192 коттеджи, из них - 7/16 двухэтажные, а остальные - трехэтажные. Сколько трехэтажных коттеджей построили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 192 • 7/16 = 84 (кот.) - Двухэтажные. 
2) 192 - 84 = 108 (кот.) - Трехэтажные. 
Ответ. Построили 108 трехэтажных коттеджей.
Вопрос: В дом отдыха привезли 1440 кг яблок и груш. Яблоки составляли 7/12 массы привезенных фруктов. Сколько килограммов груш привезли в дом отдыха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1440 • 7/12 = 840 (кг) - яблок привезли в дом отдыха. 
2) 1440 - 840 = 600 (кг) - груш привезли в дом отдыха. 
Ответ. В дом отдыха привезли 600 кг груш.
Вопрос: В саду растут а кустов роз, 3/14 которых составляют розовые. Составьте выражение для определения количества кустов розовых роз и вычислите его значение при а = 210
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Количество кустов розовых роз: 3 / 14а. 
Если а = 210, то 3 / 14а = 3/14 • 210 = 45 (роз).
Вопрос: Продали m порций мороженого, 5/8 которых составил эскимо. Составьте выражение для определения количества породы эскимо и вычислите его значение при m = 120
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Количество порций эскимо 5 / 8m. 
если m = 120, то 5 / 8m = 5/8 • 120 = 75 (порций).
Вопрос: Агрофирма масс 140 га земли, 16% которой занимает яблоневый сад. Найдите площадь сада
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

140 • 0,6 = 84 (га) - площадь яблоневого сада.
Вопрос: Отряд казаков с 720 человек отправился в поход на лодках чайках. В каждую лодку с того 12,5% отряда. Сколько казаков было в каждой лодке? На сколько лодках чайках казаки отправились в поход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 720 • 0,125 = 90 (коз.) - В каждой лодке. 
2) 720: 90 = 8 (ло.) - В загоне. 
НиЬювидь. В каждой лодке было 90 казаков, всего было 8 лодок чаек.
Вопрос: Магазин продал 480 кг огурцов и помидоров, причем масса огурцов составляла 85% массы них овощей. Сколько килограммов огурцов продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

480 • 0,86 = 408 (кг) - огурцов продали.
Вопрос: Соль составляет 5/9 массы раствора. Сколько килограммов соли содержится в 18 кг такого раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

18 • 5/9 = 10 (кг) - соли в растворе.
Вопрос: Медь составляет 4/7 массы сплава. Сколько килограммов меди содержится в 280 кг такого сплава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

280 • 4/7 = 160 (кг) - меди в сплаве.
Вопрос: Оксанка испекла 45 пирожков, из них 4/9 составляли пирожки с вишнями. Сколько пирожков с вишнями испекла Оксанка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

45 • 4/9 = 20 (п.) - С вишнями. 
Ответ: Оксана испекла 20 пирожков с вишнями.
Вопрос: MS-DOS является командной операционной системой:
 (*ответ*) верно
 неверно
В матричных принтерах изображение формируется из точек ударами иголок по красящей ленте:
 (*ответ*) верно
 неверно
В одноранговых сетях все машины разделены по функциям на серверы и рабочие станции:
 (*ответ*) неверно
 верно
В основе записи информации с помощью лазера лежит модуляция интенсивности излучения лазера дискретными значениями:
 (*ответ*) верно
 неверно
В разветвляющихся программах команды последовательно выполняются из ячеек памяти:
 (*ответ*) неверно
 верно
В системную шину не входят:
 (*ответ*) шина памяти
 шина управления
 шина данных
 адресная шина
Выберите устройство, которое выполняет логические и арифметические операции:
 (*ответ*) процессор
 оперативная память
 КЭШ-память
 системная шина
Дискретизация - замена непрерывного сигнала последовательностью отдельных во времени отсчетов этого сигнала:
 (*ответ*) да
 нет
Для управления космической аппаратуры используют систему реального времени:
 (*ответ*) верно
 неверно
Какая память уменьшает противоречие между быстрым процессором и медленной операционной памятью:
 (*ответ*) КЭШ-память
 СМОS-память
 регистровая память
 FLASH-память
Конвейеризация сокращает время выполнения одной команды:
 (*ответ*) неверно
 верно
Минимально допустимое время между двумя последовательными обращениями к памяти называется:
 (*ответ*) длительностью цикла
 временем доступа
 временем релаксации
 частотой цикла
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 48.    Правовой риск при финансовых операциях-- это...
а)    риск проиграть арбитражный процесс
б)    риск того, что действующее законодательство не было в полной мере учтено при проведении финансовой операции (*ответ к тесту*) 
в)    это риск изменения параметров рынка
г)    риск уплаты повышенных налогов и штрафов
    
49.    Рыночный риск -- это... 
а)    это риск изменения параметров рынка (*ответ к тесту*) 
б)    риск наступления косвенного финансового ущерба (неполученная прибыль) в результате неосуществления какого-либо действия
в)    риск того, что действующее законодательство не было в полной мере учтено при проведении финансовой операции
г)    риск потерь, связанных с изменением курса валют
    
50.    VaR -- это... 
а)    метод мониторинга финансового состояния коммерческого банка
б)    выраженная в денежных единицах базовой валюты оценка величины, которую не превысят ожидаемые в течение данного периода времени (временной горизонт) потери с заданной вероятностью (уровень доверия)  (*ответ к тесту*) 
в)    устаревший метод оценки правовых риской инвестирования
г)    нет правильного ответа
    
51.    Стресс тест -- это...
а)     метод шоковой терапии при выходе из рисковой ситуации
б)    оценка потенциального воздействия на финансовое состояние организации ряда заданных изменений в факторах риска, которые соответствуют исключительным, но вероятным событиям (*ответ к тесту*) 
в)    составная часть метода Монте-Кристо
г)    предварительный этап оценкиVaR методом Монте-Карло
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Миша собрал 91 гриб, из них 5/13 составляли белые. Сколько белых грибов собрал Миша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

91 • 5/13 = 7 • 5 = 35 (гр.) - Белые. 
Ответ: Миша собрал 35 белых грибов.
Вопрос: Сколько градусов содержит угол, который составляет: 
1) 23/18 прямого угла; 2) 11/12 развернутого угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 90 ° • 23/18 = 115 °; 2) 180 ° • 11/12 = 165 °.
Вопрос: Сколько градусов содержит угол, который составляет: 
1) 2/15 прямого угла; 2) 13/20 развернутого угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 90 ° • 2/15 = 12 °; 2) 180 ° • 13/20 = 117 °.
Вопрос: На доске записаны три двузначных числа. Первая слева цифра одного из них - 5, второго - 6, третьего - 7. Учитель попросил трех учеников добавить любые два из этих чисел. Первый ученик получил в сумме число 147, второй и третий - три разных цифровых числа, первые слева две цифры которых 1 и 2. Какие числа записаны на доске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ 51 69 и 78 почему объясню вопервых 78+69 = 147 51+69=120 т е 1 и 2 цифры есть и 51+78=129 
Понятно почему не может быть другой ответ ответ ниже не правельный 

Пусть загаданные числа: 5х, шестой и 7z. Тогда в соответствии с условием задачи
+ 6 у
   7я
147
То есть yiz могут равняться 8 и 9 или 9 и 8 соответственно. Итак, вторым и третьим числами могут быть: 68 и 79 или 69 и 78. 
Рассмотрим случай, когда второе и третье число равны соответственно 68 и 79.
+5х
68
12*

+5х
79
12*
В первом примере мы имеем, что х ≠ 0 и 1, а во втором - х = 0. Таким образом, этот случай не подходит. 
Рассмотрим случай, когда второе и третье число равны соответственно 69 и 78.
+5х
69
12*

+5х
78
12*

В первом примере мы имеем, что х ≠ 0, а во втором - х = 1 Поэтому
+51
69
120

+51
78
129

Ответ. 51, 69, 78.
Вопрос: Запишите в процентах: 
1) 0,12; 2) 0,05; 3) 0,324; 4) 4; 5) 1,12; 6) 1 1/25.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 0,12 = 12%; 2) 0,05 = 5%;     3) 0,324 = 32,4%; 
4) 4 = 400%;    5) 1,12 = 112%; 6) 1 1/25 = 104%.
Вопрос: Запишите в виде обыкновенной дроби: 
1) 6%; 2) 36%; 3) 80%; 4) 140%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 6% = 6/100 = 3/50;   2) 36% = 36/100 = 9/25; 
3) 80% = 80/100 = 4/5; 4) 140% = 140/100 = 7/5.
Вопрос: Запишите в виде десятичной дроби: 
1) 7%; 2) 26%; 3) 60%; 4) 180%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 7% = 0,07;         2) 26% = 0,26;       3) 60% = 0,6;         4) 180% = 1,8.
Вопрос: С одной аэродрома в одном направлении с интервалом 0,4 ч вылетели два самолета. Первый самолет летел со скоростью 640 км / ч, а второй - со скоростью 720 км / ч. Через сколько часов после своего вылета второй самолет будет впереди первого на расстоянии 24 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 720 - 640 = 80 (км / ч) - большая скорость второго самолета. 
2) 0,4 • 640 = 256 (км) - пролетел первый самолет 0,4 ч. 
3) 256 + 24 = 280 (км) - имеет пролететь второй самолет, чтобы быть впереди. 
4) 280: 80 = 3,5 (ч) - нужно втором самолете. 
Ответ. Второй самолет будет впереди через 3,5 ч.
Вопрос: Фермер решил посадить кусты смородины. Он мог посадить их или в 4 ряда, или в 6 рядов. Сколько кустов смородины он решил посадить, если известно, что их было больше 85, но меньше 100?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Найдем НСК чисел 4 и 6: НСК (4, 6) = 12 Поскольку кустов должно быть больше 85, но меньше 100, то число 96 удовлетворяет условию задачи. 
Ответ. Фермер решил посадить 96 кустов смородины.
Вопрос: Запишите все правильные дроби с числителем 3, которые крупнее 3/7
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                 

3/4, 3/5, 3/6.
Вопрос: Наименьшей единицей информации является:
 (*ответ*) бит
 байт
 Кбайт
 Мбайт
Не входит в процессор следующее устройство:
 (*ответ*) шина управления
 устройство управления
 арифметико-логическое устройство
 регистры общего назначения
 КЭШ-память
Однопользовательская операционная система позволяет максимально защитить информацию пользователя от несанкционированного доступа:
 (*ответ*) неверно
 верно
Операционная система - комплекс прикладных программ:
 (*ответ*) неверно
 верно
Операционные оболочки упрощают работу с командными ОС:
 (*ответ*) верно
 неверно
Основным аппаратным средством информационной технологии является:
 (*ответ*) ЭВМ
 информация
 текстовые и графические документы
 программы
Основным недостатком продуктов фирмы Microsoft является стандартизация выполняемых операций:
 (*ответ*) нет
 да
Основным элементом ЖК-дисплея является электронно-лучевая трубка:
 (*ответ*) неверно
 верно
Открытость архитектуры компьютера означает незаменяемость его отдельных элементов:
 (*ответ*) нет
 да
Прерывание - сбой в работе компьютера:
 (*ответ*) неверно
 верно
При достижении температуры Кюри исчезает возможность перемагнитить сплав:
 (*ответ*) неверно
 верно
Программа - набор команд, составленных человеком и выполняемых ЭВМ:
 (*ответ*) верно
 неверно
Реестровая память - наиболее быстрая память:
 (*ответ*) да
 нет
Системы пакетной обработки максимально удобны для пользователя:
 (*ответ*) неверно
 верно
Суперскалярная архитектура означает, что процессор содержит более одного вычислительного блока:
 (*ответ*) верно
 неверно
Устройство ввода преобразует информацию, поступающую с периферийных устройств, в аналоговый вид:
 (*ответ*) неверно
 верно
Устройство самотестирования в процессоре автоматически проверяет работоспособность его элементов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Утилиты предназначены для выполнения часто повторяющихся операций:
 (*ответ*) верно
 неверно
Цифровой сигнал может изменяться в любой момент времени:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Игорь перевел из одного ящика в другой 2 1/3 кг яблок, после чего в каждом ящике стало по 20 кг. Сколько килограммов яблок было в каждом ящике сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 20 - 2 1/3 = 17 2/3 (кг) - яблок было в первом ящике. 
2) 20 + 2 1/3 = 22 1/3 (кг) - яблок было во втором ящике. 
Ответ. В ящиках сначала было 17 2/3 кг и 22 1/3 кг яблок.
Вопрос: Первый рабочий может выполнить производственное задание за 5 ч, а второй - за 15 ч. Какую часть задания они выполнят, если будут работать вместе 1 1/4 ч? Успеют они, работая вместе, выполнить задание за 3 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Примем всю работу за 1. Тогда за 1 час первый рабочий выполнит  1/5 часть работы, а второй - 1/15 часть. За 1 час они выполнят 
1/5 + 1/15 = 4/15 части работы. 
За 1 1/4 ч рабочие выполнят 1 1/4 • 4/15 = 1/3 часть работы. Через 3 часа они выполнят 3 • 4/15 = 4/5 части работы. 
Ответ. За 1 1/4 ч рабочие выполнят 1/3 часть работы; за 3 часа  они не успеют выполнить заказ.
Вопрос: Первая швея может выполнить некоторое заказ за 4 часа, а вторая - за 6 ч. Какую часть заказа они выполнят за 3/4 ч, работая вместе? Хватит им 3 часа, чтобы, работая вместе, выполнить заказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Примем всю работу за 1. Тогда за 1 час первая швея выполняет  1/4 часть заказа, а вторая - 1/6. Итак, за 1 час они, работая 
вместе, выполнят 1/4 + 1/6 = 5/12 частей работы. По 3/4 ч они выполнят  3/4 • 5/12 = 5/16 части работы. 
Через 3 часа они выполнят 5/12 • 3 = 5/4 частей заказа. То есть, выполнят всю работу. 
Ответ. По 3/4 ч швеи выполнят 5/16 частей работы: 3 ч им хватит для выполнения заказа.
Вопрос: Теплоход шел 3 часа против течения и 1 3/5 ч по течению реки. На сколько километров меньше прошел теплоход по течению, чем против течения, если скорость  течения составляет 2 1/4 км / ч, а собственная скорость теплохода - 22 1/3 км / ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3*(22 1/3-2 1/4)-1 3/5 * (22 1/3+2 1/4)=3*(20+(4-3)/12)- 8/5 * (24 + (4+3)/12)=
3 * 20 1/12 - 8/5 * 24 7/12=3/1 * 241/12 - 8/5 * 295/12=1/1 * 241/4 - 2/1 * 59/3=
241/4 - 118/3=60 1/4 - 39 1/3=21 1/4 - 1/3=20 5/4 - 1/3=20+(15-4)/12=20+11/12=
20 11/12 км больше
Вопрос: Лодка плыла 3/5 ч против течения реки и 1 1/2 ч по течению. Путь преодолел лодка за все время движения, если собственная скорость лодки составляет 18 км / ч, а скорость течения - 1 1/3 км / ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S=Vt
18 км/час + 1 1/3 км/час = 19 1/3 км/час (скорость по течению)
19 1/3 км/час * 1 1/2 час = 58/3 км/час * 3/2 час = 29 км (по течению)
18 км/час - 1 1/3 км/час = 16 2/3 км/час (скорость против течения)
16 2/3 км/час * 3/5 час = 50/3 км/час * 3/5 час = 10 км (против течения)
29 км + 10 км = 39 км
Ответ: весь путь лодки - 39 км
Вопрос: Учебники составляют 1/3 всех книг школьной библиотеки, а учебники по математике - 6/25 всех учебников. Какую часть всех книг, в библиотеке, составляют учебники по математике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1/3 • 6/25 = 2/25 - всех книг составляют учебники по математике.
Вопрос: Каштаны составляют 5/18 всех деревьев, растущих в парке, а дубы - 9/10 количества каштанов. Какую часть всех деревьев в парке составляют дубы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

5/18 • 9/10 = 1/4 - всех деревьев составляют дубы.
Вопрос: Трое рабочих изготовили 216 деталей. Первый рабочий изготовил 7/18 этих деталей, второй - 13/36. Сколько деталей изготовил третий рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 216 • 7/18 = 84 (дет.) - Изготовил первый рабочий. 
2) 216 • 13/36 = 78 (дет.) - Изготовил второй рабочий. 
3) 216 - (84 + 78) = 54 (дет.) - Изготовил третий рабочий. 
Ответ. Третий рабочий изготовил 54 детали.
Вопрос: Барон Мюнхгаузен рассказывал, что, когда его послали с важным донесением из Киева в Париж, ресничка проскакал на коне 2400 км за четыре дня. По  первый день он преодолел 3/20 расстояния, за второй - 4/15, за третий - 7/30. Сколько километров проскакал барон Мюнхгаузен за четвертый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2400 • 3/20 = 360 (км) - преодолел барон за первый день. 
2) 2400 • 4/15 = 640 (км) - преодолел барон за второй день. 
3) 2400 • 7/30 = 560 (км) - преодолел барон за третий день. 
4) 2400 - (360 + 640 + 560) = 840 (км) - преодолел барон за четвертый день. 
Ответ. За четвертый день барон Мюнхгаузен преодолел 840 км.
Вопрос: Железный Дровосек нарубил 9 3/8 м 3 дров. В первый день он нарубил 2/5 всего объема дров, а второго - 4/9 остальных. Сколько кубометров дров нарубил Железный Дровосек второго дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 9 3/8 • 2/5 = 3 3/4 ( м 3 ) - дров нарубил Железный Дровосек первого дня. 
2) 9 3/8 - 3 3/4 = 5 5/8 ( м 3 ) - дров нарубил Железный Дровосек за второй  и третий дни. 
3) 5 5/8 • 4/9 = 5/2 = 2 1/2 ( м 3 ) - дров нарубил Железный Дровосек за второй  день. 
Ответ. За второй день Железный Дровосек нарубил 2 1/2 м 3 дров.
Вопрос: Exe-файлы обладают высокой степенью гибкости:
 (*ответ*) нет
 да
JAR - новый межплатформный формат:
 (*ответ*) верно
 неверно
PKZip/PKUnzip - специальные архиваторы-упаковщики:
 (*ответ*) да
 нет
Zip Magic 98 тесно интегрируется с Windows:
 (*ответ*) верно
 неверно
Абсолютная интеграция Arj Folder с Windows:
 (*ответ*) нет
 да
Архиватор Arj Folder предназначен для работы с файлами формата:
 (*ответ*) arj
 zip
 arc
 arb
Архиваторы работают лишь в одну сторону:
 (*ответ*) да
 нет
В Windows существует встроенная функция для работы с упакованными архивами:
 (*ответ*) неверно
 верно
В настоящее время архиваторов существует около:
 (*ответ*) 70
 80
 60
 50
В проводник Windows 9х после инсталляции встраивается Arj Folder:
 (*ответ*) верно
 неверно
Графический интерфейс у архиваторов появился с приходом Windows:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для пересылки многокомпонентных Java-applet был специально создан формат zip:
 (*ответ*) нет
 да
К категории условно бесплатных относятся лучшие программы:
 (*ответ*) да
 нет
На формат rar ориентирована программа WinRAR:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За три недели продали 324 коробки конфет. За первую неделю продали 5/18 этого количества, по второй - 15/26 остальных. Сколько коробок конфет продали за третью неделю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 324 • 5/18 = 90 (кор.) - Продали за первую неделю. 
2) 324 - 90 = 234 (кор.) - Продали за вторую и третью недели. 
3) 234 • 15/26 = 135 (кор.) - Продали за вторую неделю. 
4) 234 - 135 = 99 (кор.) - Продали за третью неделю. 
Ответ. За третью неделю продали 99 коробок.
Вопрос: Том Сойер покрасил забор прямоугольной формы, длина которого равна 9 1/3 фута1, а высота составляет 5/14 длины. Сколько фунтив2 краски использовал Том, если на 1 квадратный фут он тратил 4 1/2 фунта краски? 
(1 фунт = 30,48 см., 2 фунт = 454 г.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 9 1/3 • 5/14 = 3 1/3 (фута) - высота забора. 
2) 9 1/3 • 3 1/3 = 31 1/9 (кв. Фута) - площадь забора. 
3) 311/9 • 4 1/2 = 280/9 • 9/2 = 140 (фунтов) - краски потратил Том Сойер. 
Ответ. Том Сойер потратил 140 фунтов краски на покраску забора.
Вопрос: Для банка заказали новый сейф, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда. Длина сейфа равна 3 м, ширина составляет 13/50 длины, а высота - 15/26 ширины. Сколько слитков золота, имеющих форму куба с ребром 6 см, можно положить в этот сейф?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3 м = 300 см.
1) 300 • 13/50 = 78 (см) - ширина сейфа.
2) 78 • 15/26 = 45 (см) - висота сейфа.
3) По довжині маемо: 300 : 6 = 50 (шарів злитків).
4) По ширині маемо: 78 : 6 = 13 (шарів злитків).
5) По висоті маемо: 45 : 6 = 7,5. Оскільки злиток не розпилюють навпіл, приймаємо 7 шарів злитків по висоті.
Отже, загальна кількість злитків дорівнює 50 • 13 • 7 = 4550. 
Відповідь. У сейф можна покласти 4550 злитків.
Вопрос: Банк "Ломан грош" получил в июне 200 сольдо прибыли, в июле - 0,65 прибыли июня, в августе - 16/13 прибыли июля. Сколько сольдо составил прибыль банка за три летних месяца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 200 • 0,65 = 130 (с.) - Прибыль в июле. 
2) 130 • 16/33 = 160 (с.) - Прибыль в августе. 
3) 200 + 130 + 160 = 490 (с.) - Прибыль за три месяца. 
Ответ. Прибыль банка за три летних месяца составляет 490 сольдо.
Вопрос: Акционерное общество «Поле чудес» мало в декабре 1200 сольдо убытков, в январе - 135% от убытков декабря, в феврале - 25/18 убытков января. Сколько сольдо составляли убытки AT «Поле чудес» за три зимних мисяди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1200 • 1,35 = 1620 (с.) - Убытки в январе. 
2) 1620 • 25/18 = 2250 (с.) - Убытки в феврале. 
3) 1200 + 1620 + 2250 = 5070 ( с.) - Убытки за три месяца. 
Ответ. Убытки AT составили за три зимних месяца 5070 сольдо.
Вопрос: В столовую привезли 405 кг овощей: капусту, морковь и картофель. Морковь составляла 32% от массы капусты, картофель - 138% от массы капусты. Сколько килограммов капусты привезли в столовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть масса капусты составляла х кг. Тогда масса моркови составила 0,32x кг, а масса картофеля - 1,38х кг. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + 0,32х + 1,38х = 405; 
2,7х = 405; 
х = 150 
Итак, в столовую завезли 150 кг капусты. 
Ответ. В столовую завезли 150 кг капусты.
Вопрос: Федоренко, Дмитренко и Петренко выиграли вместе в лотерею 1800 игры. Выигрыш Дмитренко составил 64% выигрыша Федоренко, а выигрыш Петренко - 76% выигрыша Федоренко. Сколько гривен составил выигрыш каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть Федоренко выиграл х грн. Тогда Дмитренко выиграл 0,64x грн, а Петренко - 0,76х грн. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + 0,64х + 0,76х = 1800; 
2,4х = 1800; 
х = 750 
Итак, Федоренко выиграл 750 грн, Дмитренко - 0,64 • 750 = 480 грн, а Петренко - 0,76 • 750 = 570 грн. 
Ответ. Федоренко выиграл 750 грн, Дмитренко - 480 грн, а Петренко - 570 грн.
Вопрос: С поля площадью 14 2/7 га собрали урожай сахарной свеклы по 280 ц с гектара. На сахарный завод отвезли 9/16 урожая. Сколько центнеров сахара виробивзавод из этих свеклы, если выход сахара составляет - массы переработанной свеклы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 14 2/7 • 280 = 4000 (ц) - урожай по всему полю. 
2) 4000 • 9/16 = 2250 (ц) - свеклы отвезли на завод. 
3) 2250 • 1/6 = 375 (ц) - сахара произвел завод. 
Ответ. Завод произвел 375 ц сахара.
Вопрос: С поля площадью 11 1/4 га собрали урожай семян подсолнечника по 21 1/3 ц с гектара. На масло переделали 33/40 собранной массы семян. Сколько центнеров масла получили, если ее выход составляет 1/3 массы переработанного семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 11 1/4 • 21 1/3 = 240 (ц) - урожай по всему полю. 
2) 240 • 33/40 = 198 (ц) - переделали в масло; 
3) 198 • 1/3 = 66 (ц) - масла получили. 
Ответ. Получили 66 ц масла.
Вопрос: Казак Даниил наварил кулеш. Сам съел 1/4 котла, казаку Чубу дал 1/3 остатка, казаку биловус - 1/2 нового остатка, а казаку Ворону - остальные. После обеда казаки никак не могли выяснить, кому из них досталось больше кулеш. Помогите им разобраться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Казак Даниил съел 1/4 котла кулеш, другим трем казакам осталось 3/4 котла кулеш. Казак Чуб съел 1/3 • 3/4 = 1/4 котла кулеш. То есть 
казакам биловус и Ворону осталось 1 - (1/4 + 1/4) = 1/2  котла. Отсюда казаку биловус досталось 1/2 • 1/2 = 1/4 котла кулеш. Столько же дисталилося и казаку Ворону. Итак, всем казакам досталось поровну кулеш. 
Ответ. Четыре казаки съели по 1/4 котла кулеш, то есть все съели поровну.
Вопрос: Несуществующий архивный формат:
 (*ответ*) CIZ
 ZIP
 ARC
 LZH
Обширная система построек есть в Zip Magic:
 (*ответ*) да
 нет
Операционная система считает zip-файл:
 (*ответ*) папкой
 диском
 документом
 каталогом
По возможностям Easy Zip 98 превосходит остальные бесплатные программы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Программа QCab показала наилучшую степень сжатия:
 (*ответ*) верно
 неверно
С zip-архивами позволяет работать утилита WinRAR:
 (*ответ*) верно
 неверно
С длинными именами файлов работают все архиваторы:
 (*ответ*) да
 нет
С точки зрения совместимости по форматам Windows-программы более универсальны:
 (*ответ*) верно
 неверно
Самораспаковывающийся exe-модуль - дистрибутив Arj Folder:
 (*ответ*) да
 нет
Современные архиваторы являются упаковщиками:
 (*ответ*) верно
 неверно
Технология RAR стала стандартом:
 (*ответ*) нет
 да
Упаковка и архивация - различные понятия:
 (*ответ*) да
 нет
Фактор современности необходимо учитывать при работе с архивами:
 (*ответ*) да
 нет
Фактор эффективности более важен, чем фактор совместимости:
 (*ответ*) неверно
 верноФирмой Microsoft был предложен формат:
 (*ответ*) CAB
 ZIP
 JAR
 LZH
Формат rar в настоящее время очень популярен:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Числа а и b не равно 0. Какое из них более, если: 
1) 3/4 числа а равны 2/3 числа b; 
2) 2/5 числа а равны 5/7 числа b?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 3/4а = 2/3b, 9а = 8b, а < b;
2) 2/5а = 5/7b, 14а = 25b, а > b.
Вопрос: От шнура длиной 10 м сначала отрезали его длины, затем - 1/25 первоначальной длины, а затем - 1/19 того, что осталось. Сколько метров шнура осталось после этих трех операций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 10 • 1/5 = 2 (м) - отрезали за первый раз. 
2) 10 • 1/25 = 0,4 (м) - отрезали за второй раз. 
3) 10 - (2 + 0,4) = 7,6 (м) - осталось после двух отрезков. 
4) 7,6 • 1/19 = 0,4 (м) - отрезали за третий раз. 
5) 7,6 - 0,4 = 7,2 (м) - осталось после трех отрезков. 
Ответ. Осталось 7,2 м шнура.
Вопрос: Докажите, что а% от числа b равны b% от числа а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

а% от b равны аb / 100, b% от а равны BА / 100. Итак, аb / 100 = BА / 100. 
Утверждение доказано.
Вопрос: Известно, что 1/2 первого числа равна 1/3 второго и эти числа отличные от 0 Какое из этих чисел больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое число равно х, а второе - в. Тогда 1 / 2х = 1 / 3у; 3х = 2у Поэтому х <у. Итак, второе число больше первого.