nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Возмущение реальной аудитории определённого СМИ помогает расширению аудитории этого СМИ вообще:
 (*ответ*) да
 нет
Журналист должен в подробностях "слышать" мысли своего читателя:
 (*ответ*) да
 нет
Журналист должен насмехаться над мировоззренческими ценностями своего читателя: 
 (*ответ*) нет
 да
Журналист-мастер знает типовой лексический состав речи своей аудитории:
 (*ответ*) да
 нет
Журналист-мастер осведомлён о фоновых знаниях аудитории, накопленных ею в детские годы:
 (*ответ*) да
 нет
Журналисту следует знать, каким набором социокультурных стереотипов оперирует целевая аудитория определённого СМИ: 
 (*ответ*) да
 нет
Издание должно выбирать свою целевую аудиторию до начала работы:
 (*ответ*) да
 нет
Издание, успешно работающее на рынке СМИ, может легко поменять свою целевую аудиторию:
 (*ответ*) нет
 да
Мастер видит свою аудиторию так подробно, будто собирается написать о ней роман:
 (*ответ*) да
 нет
Несмотря на сегментированность аудитории СМИ, общество в целом продолжает ждать от журналистов объективную информацию о мире:
 (*ответ*) да
 нет
Правило психологии: каждый видит в другом те качества, которые есть в нём самом:
 (*ответ*) да
 нет
Работа с целевой аудиторией СМИ - один из важнейших компонентов творчества журналиста:
 (*ответ*) да
 нет
Реальная аудитория СМИ - группа потребителей, которая на самом деле читает, слушает и смотрит:
 (*ответ*) да
 нет
Редакции борются за аудитории всё более изощрёнными способами:
 (*ответ*) да
 нет
Редакция любого современного СМИ ориентируется на определённую целевую аудиторию:
 (*ответ*) да
 нет
Целевая аудитория определённого СМИ и реальная аудитория этого же СМИ всегда совпадают:
 (*ответ*) нет
 да
Цензура - контроль официальных властей над содержанием изданий:
 (*ответ*) да
 нет
Членение аудитории на целевые сегменты имеет экономический характер:
 (*ответ*) да
 нет
В современной журналистике интервью пользуется большой популярностью:
 (*ответ*) да
 нет
Для овладения мастерством полезно познакомиться с опытом специалистов, признанных профессиональным сообществом:
 (*ответ*) да
 нет
Жанр интервью сейчас наименее популярен:
 (*ответ*) нет
 да
Журналистские жанры - выразительное средство:
 (*ответ*) да
 нет
Интервью бывает информационным, аналитическим, художественно-публицистическим:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Интервью следует брать максимально спонтанно, без подготовки, по вдохновению:
 (*ответ*) нет
 да
Массовый читатель всему предпочитает развлечения:
 (*ответ*) да
 нет
Необходимо постоянно учиться мастерству, обретая всё новые журналистские навыки:
 (*ответ*) да
 нет
Объявляемая цена издания - тоже способ обращения редакции к своей аудитории:
 (*ответ*) да
 нет
Потребитель информационных продуктов чувствует, кто есть герой и адресат произведения на самом деле:
 (*ответ*) да
 нет
Радиопостановка "Война миров", внезапно врезанная в информационный канал, - провокационная форма диффузии (взаимопроникновения) жанров:
 (*ответ*) да
 нет
Сатира - очень острое оружие и очень сложное искусство:
 (*ответ*) да
 нет
Современную журналистику отличает скорость:
 (*ответ*) да
 нет
Существует множество причин повышенной популярности жанра интервью в современной (начала 21 века) российской прессе всех типов:
 (*ответ*) да
 нет
Существуют "законы жанра", которые журналист-мастер должен знать:
 (*ответ*) да
 нет
Существуют определённые ограничения со стороны РПЦ на обсуждение тех или иных проблем в светских СМИ с участием священнослужителей:
 (*ответ*) да
 нет
Уникальность каждого акта речевого общения людей - одна из причин популярности интервью и среди журналистов, и у публики:
 (*ответ*) да
 нет
Фельетон - место для пропаганды идеи, что "всё относительно":
 (*ответ*) нет
 да
Фельетон сейчас так же популярен, как интервью:
 (*ответ*) нет
 да
Эволюция жанров сделала некоторые из них особо популярными, а некоторые очень редкими, малоупотребительными:
 (*ответ*) да
 нет
Деталь показывает целое через его часть:
 (*ответ*) да
 нет
Журналист обязан помнить о нетерпении, торопливости, "клиповом сознании" массового читателя и уметь "договариваться" с ним об объеме коммуникации различными способами:
 (*ответ*) да
 нет
Журналистский текст и журналистское произведение - всегда синонимичные понятия:
 (*ответ*) нет
 да
Журналисту следует беречь себя от избыточной информации, чтобы не заболеть информационным неврозом:
 (*ответ*) да
 нет
Заинтересовать аудиторию историей, которая не интересна автору, возможно:
 (*ответ*) нет
 да
Запуск любого возбуждения осуществляется медленнее, чем торможение, и журналист обязан учитывать это в своей работе:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Интервью как метод относится к числу трех основных способов получения информации журналистом:
 (*ответ*) да
 нет
Любой текст полон:
 (*ответ*) нет
 да
Ни один автор не может рассчитывать на полное понимание текста любым читателем:
 (*ответ*) да
 нет
Один из основных критериев мастерства журналиста - умение найти и адекватно представить противоположенные точки зрения на одну и ту же проблему (факт, явление):
 (*ответ*) да
 нет
Описание положительных событий и чувств требует больших изобразительных усилий, чем описание отрицательных чувств и неприятных событий:
 (*ответ*) да
 нет
Первой заповедью хорошей композиции считается "непрерывное, последовательное и плотное развертывание мотивов действия":
 (*ответ*) да
 нет
Редактор, готовящий журналистское произведение к публикации, является субъектом авторского права наряду с автором произведения:
 (*ответ*) нет
 да
Стремление журналиста несколько возвысить собеседника - более верное средство организовать диалог, нежели стремление блеснуть своим интеллектом:
 (*ответ*) да
 нет
Существует возможность узнать все на свете - это иллюзия, с которой журналисту следует бороться:
 (*ответ*) да
 нет
Текст, вне зависимости от воли автора, отражает намерения и возможности автора, литературное мастерство или его отсутствие:
 (*ответ*) да
 нет
Употребляя деталь, журналист обязан учитывать фоновые знания своей целевой аудитории, чтобы быть правильно понятым:
 (*ответ*) да
 нет
Целостность текста - одна из основ его понимания аудиторией:
 (*ответ*) да
 нет
Части композиции - экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, финал - всегда четко разграничены в любом журналистском произведении:
 (*ответ*) нет
 да
"Идеальная" целевая аудитория никогда не догадывается, что над ней работают:
 (*ответ*) да
 нет
Аудитория должна согласиться с предлагаемым ей уровнем комментирования факта, события, явления:
 (*ответ*) да
 нет
В жанре "сказки для взрослых" пишутся многие материалы глянцевой прессы (даже если эти материалы выглядят как очерк или интервью):
 (*ответ*) да
 нет
В журналистском материале важна особая интонация, воспринимаемая аудиторией как искренняя:
 (*ответ*) да
 нет
Выбирая жанр, журналист обязан помнить, что разные люди получают удовольствие от разных раздражителей:
 (*ответ*) да
 нет
Жанровая палитра журналистики существует в неизменном виде со дня рождения тиража:
 (*ответ*) нет
 да
Журналист всегда абсолютно точно знает, в каком жанре он написал то или иное произведение:
 (*ответ*) нет
 да
Журналист обязан точно знать и чувствовать, какие "любовные формулы" воспринимает всерьёз его аудитория:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Журналист, знающий жанры и виртуозно пользующийся ими, косвенно выражает уважение к своей аудитории: 
 (*ответ*) да
 нет
Журналист-мастер обязан знать, в каком жанре он намерен творить:
 (*ответ*) да
 нет
Знание журналистских жанров, по мнению Л. Шибаевой, - одна из форм уважения автора к интересам читателей:
 (*ответ*) да
 нет
Наметилась тенденция к замещению понятия "жанр" понятием "текст":
 (*ответ*) да
 нет
Объём материала предупреждает читателя о важности рассматриваемой темы:
 (*ответ*) да
 нет
По мнению Норберта Винера, чем невероятнее сообщение, тем меньше в нем информации:
 (*ответ*) нет
 да
Предмет отображения сообщает потребителю, что именно может попасть в поле зрения данного СМИ:
 (*ответ*) да
 нет
Существуют два основных жанрообразующих фактора - предмет и мотив:
 (*ответ*) нет
 да
Устойчивость тематического репертуара массовой прессы основана, в частности, на эксплуатации архетипа целостности:
 (*ответ*) да
 нет
"Добрых намерений" вполне достаточно для успеха СМИ:
 (*ответ*) нет
 да
"Полезность" той или иной информации одинакова для разных целевых аудиторий:
 (*ответ*) нет
 да
"Этикеты порядка осмотра мира" - так охарактеризовал жанры писатель и литературовед Виктор Шкловский:
 (*ответ*) да
 нет
В мировой журналистике часто наблюдается явление диффузии жанров:
 (*ответ*) да
 нет
Все рекламные жанры традиционно относят к императивным жанрам - с точки зрения коммуникативной цели:
 (*ответ*) да
 нет
Диффузия - процесс переноса материи или энергии из области с низкой концентрацией в область с высокой концентрацией:
 (*ответ*) нет
 да
Для долголетия определённого СМИ важна правильная изначальная установка на целевую аудиторию:
 (*ответ*) да
 нет
Жанр определяет способ деятельности журналиста только в самых общих чертах:
 (*ответ*) да
 нет
Жанры обусловлены исторически:
 (*ответ*) да
 нет
Журналист, хорошо представляющий себе свою аудиторию, способен спрогнозировать, какой путь она выберет в случае объявления об опасности:
 (*ответ*) да
 нет
Знание нужного пути для журналиста - выигрыш в оперативности: 
 (*ответ*) да
 нет
Информационная задача журналиста - "сообщить":
 (*ответ*) нет
 да
Каждый жанр предназначен для решения определенной информационной задачи:
 (*ответ*) да
 нет
Корреспонденция - жанр информационный:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Метод отображения - жанрообразующий фактор:
 (*ответ*) да
 нет
Пилотные номера изданий зачастую содержат редакционные манифесты:
 (*ответ*) да
 нет
Пренебрежение законами жанра может вызвать крайне негативные эффекты, вплоть до скандала и судебного разбирательства:
 (*ответ*) да
 нет
Просьба о материальной поддержке издания, выраженная в пилотном номере, производит хорошее впечатление на читателей:
 (*ответ*) нет
 да
Профессионально выстроенный журнал может выжить даже в неблагоприятных социально-экономических условиях:
 (*ответ*) да
 нет
Разнообразие жанров предопределено разнообразием информационных целей:
 (*ответ*) да
 нет
Тираж, заявленный в пилотном номере, - сильное выразительное средство, воздействующее на читателей, информирующее их о серьёзности намерений редакции:
 (*ответ*) да
 нет
Блоггерство стремится занять те же позиции, которые по традиции занимает легитимная журналистика:
 (*ответ*) да
 нет
Блоггеры зачастую конкурируют с официальными журналистами:
 (*ответ*) да
 нет
В качественной прессе Швеции есть журналисты, исповедующие принцип нейтрального отношения к последствиям публикации:
 (*ответ*) да
 нет
В СССР была уголовная статья, карающая за гомосексуальные отношения между мужчинами:
 (*ответ*) да
 нет
Возможно в деталях представить СМИ будущего:
 (*ответ*) нет
 да
Все журналисты прекрасно понимают, как важна целенаправленная работа с узкими сегментами аудитории для жизнеспособности легитимных СМИ:
 (*ответ*) нет
 да
Все современные журналисты и редакторы понимают необходимость работы с узкими целевыми аудиториями:
 (*ответ*) нет
 да
Журналист должен "стоять на чьей-то стороне":
 (*ответ*) нет
 да
Журналист, ясно представляющий себе свою аудиторию, способен спрогнозировать, какой путь она выберет в случае объявления об опасности:
 (*ответ*) да
 нет
Значение индивидуального журналистского мастерства возрастает по мере углубления демассификации СМИ:
 (*ответ*) да
 нет
Идея журнала "Домовой" в 1990-е гг. была новаторской и востребованной:
 (*ответ*) да
 нет
Издания, посвящённые сексу, чаще всего имеют латентную идеологическую подоплёку:
 (*ответ*) да
 нет
Компетентный журналист стремится в каждом своем материале подчеркнуть своё мнение, выделить свои мировоззренческие позиции:
 (*ответ*) нет
 да
Многие редакторы и авторы первых изданий эпохи издательского бума 1990-х гг. понимали необходимость углублённой работы с целевыми аудиториями:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Один из признаков журналистского мастерства - умение выслушать обе стороны и сбалансированно предъявить читателю оба мнения, даже если они прямо противоположны:
 (*ответ*) да
 нет
Память человека так устроена, что лучше всего запоминается первая интерпретация любого факта, события, явления:
 (*ответ*) да
 нет
Работа журналиста с документами требует специальных навыков:
 (*ответ*) да
 нет
Работа с текстом, адресованным публике, "эмоциональной от природы", требует особых подходов:
 (*ответ*) да
 нет
Работа с целевой аудиторией предполагает намеренное изменение - в воображении журналиста - масштаба личности потребителя, нивелирование личности:
 (*ответ*) да
 нет
Современная журналистская продукция имеет право быть скучной:
 (*ответ*) нет
 да
Аудитория может быть выделена как особая единица коммуникативного процесса:
 (*ответ*) да
 нет
В современном обществе большинство людей имеет возможности пользоваться всеми типами коммуникативных каналов:
 (*ответ*) да
 нет
Деление материалов на классы и рубрики роднит сообщения массовой коммуникации с рекламой:
 (*ответ*) да
 нет
Изменение технической оснащенности массовых коммуникаций влияет на их пространственную организацию:
 (*ответ*) да
 нет
Информирующая функция сообщений состоит в том, чтобы представлять массовой аудитории сведения о событиях, имеющих социальную значимость:
 (*ответ*) да
 нет
Каналы и содержание сообщений массовой коммуникации различаются по типу информации:
 (*ответ*) нет
 да
Культурная специфика массовой коммуникации очевидным образом зафиксирована в ее языке:
 (*ответ*) нет
 да
Людям постоянно требуется информация об их ближайшем окружении и более широком социокультурном контексте:
 (*ответ*) нет
 да
Намерения коммуникатора воздействовать на общественное мнение или поведение аудитории могут увенчаться успехом или потерпеть неудачу:
 (*ответ*) да
 нет
Неудачный выбор средств организации транслируемой информации влияет на эффективность ее воздействия на потенциальную аудиторию:
 (*ответ*) да
 нет
Основу языка СМИ образуют стандартизованные элементы выразительности, характерные для различных языков культуры:
 (*ответ*) да
 нет
Особенность массовой коммуникации состоит в формировании общего для групп с разными интересами языка культуры:
 (*ответ*) да
 нет
Отношения между условными коммуникатором и реципиентом являются однолинейными и простыми:
 (*ответ*) нет
 да
Просветительская функция массовых коммуникаций - передача сведений о значимых событиях:
 (*ответ*) нет
 да
Стиль коммуникации, разработанный, чтобы продать товары, пригоден для распространения новостей и мнений:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Термин "массовая аудитория" означает, что информационные процессы протекают в однородной неструктурированной среде:
 (*ответ*) нет
 да
Через средства массовой информации передаются общераспространенные моральные суждения и оценки:
 (*ответ*) да
 нет
Широкое развитие рекламы в обществе массового потребления оказало существенное влияние на язык массовых коммуникаций:
 (*ответ*) да
 нет
Эффективность воздействия информации на аудиторию оценивается по такому критерию, как доступность:
 (*ответ*) да
 нет
Язык СМИ прямо вплетен в обыденную жизнь благодаря тому, что средства массовой информации постоянно освещают повседневные события:
 (*ответ*) да
 нет
Б. Гейтс: "Молекула ДНК похожа на компьютерную программу, но она является гораздо более совершенной, чем любой программный продукт, который мы когда-либо создали":
 (*ответ*) да
 нет
В Интернете разделились функции поиска и выбора:
 (*ответ*) да
 нет
Важной частью теории коммуникации является понятие о "шуме", препятствующем передаче информации:
 (*ответ*) да
 нет
Великая информационная революция XV столетия свершилась с появлением легкого, общедоступного способа тиражирования прогрессивной технологии:
 (*ответ*) да
 нет
Интерпретация может служить только созданию новых мифов:
 (*ответ*) нет
 да
Интерпретация позволяет выделить предмет из серии таких же или похожих предметов, сформировать новый, отличительный и узнаваемый образ: 
 (*ответ*) да
 нет
Каждая из информационных революций приводила к существенному изменению среды обитания человека:
 (*ответ*) да
 нет
Коммуникация представляется одним из важнейших факторов человеческой жизнедеятельности, фактором психической сферы человека:
 (*ответ*) да
 нет
М. Маклюэн ставит контент на первое место перед презентационным образом по значимости и по способности активно изменять как внешнюю, так и внутреннюю среду:
 (*ответ*) нет
 да
Н. Винер был первым, кто ввел понятие масс-медиа: 
 (*ответ*) нет
 да
Одной из информационных революций прошлого стало изобретение книгопечатания:
 (*ответ*) да
 нет
Превращение малозначимого для общества предмета в предмет особо ценный возможно через конструирование источника информации об этом предмете:
 (*ответ*) да
 нет
У различных людей по-разному проявляется функциональная асимметрия головного мозга: 
 (*ответ*) да
 нет
Шум всегда выступает неотъемлемой частью коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Эффективность существования системы рассматривается зависящей от достоверности информации, поступающей по каналам обратной связи:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Ю. Хабермас утверждает, что презентационная информация apriori есть то, что знает или думает говорящий:
 (*ответ*) нет
 да
Язык предстает как миф, в который нам выгодно верить:
 (*ответ*) да
 нет
В некоторых сферах довольно легко разделить коммуникативный континуум на дискретные единицы:
 (*ответ*) нет
 да
В результате исследований было установлено, что происходит прямое влияние СМИ на аудиторию:
 (*ответ*) нет
 да
Все формы и средства коммуникации являются "продолжением человеческого тела", дополняя и усиливая недостаточные функции, в особенности зрения и слуха:
 (*ответ*) да
 нет
Дифференциальный структурный анализ языка и культуры трансформировал монокультурный взгляд на мир:
 (*ответ*) да
 нет
Заинтересованность в коммуникации вызовет только та информация, которая обладает способностью вовлекать людей в решение проблем:
 (*ответ*) да
 нет
Информатизация "втягивает" в процесс обобществления материальное производство:
 (*ответ*) да
 нет
Использование определенной коммуникационной модели можно рассмотреть с позиции исторической:
 (*ответ*) да
 нет
Ключевой принцип симметричной модели коммуникации: любая деятельность в демократическом обществе начинается с общественного согласия и продолжает свое существование, опираясь на такое согласие:
 (*ответ*) да
 нет
Необходимо анализировать и оценить коммуникатора, содержание сообщений, средства коммуникации, характеристики аудитории и изменения в сознании в результате воздействия сообщений:
 (*ответ*) да
 нет
Объективной основой объединения людей в постиндустриальном обществе является развитие информации:
 (*ответ*) да
 нет
Отправитель сообщения может быть коллегиальным автором:
 (*ответ*) да
 нет
Первоначально постиндустриальное общество рассматривалось в рационалистических понятиях линейного прогресса, экономического роста:
 (*ответ*) да
 нет
Практически все, что окружает человека, что составляет его среду обитания является также и коммуникативной средой:
 (*ответ*) да
 нет
Сообщениями можно признать поступки:
 (*ответ*) да
 нет
Средства массовой коммуникации (СМК) могут включать различные формы коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Суть принципа дополнительности Н. Бора - нет хороших и плохих культур, все они дополняют друг друга:
 (*ответ*) да
 нет
Теория информационного общества рассматривает средства информации и коммуникации в качестве единственного стимула и источника социального развития:
 (*ответ*) да
 нет
Только в самых развитых странах общество в полной мере является постиндустриальным:
 (*ответ*) нет
 да
Увеличение количества средств коммуникации расширяет сферу коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Ясная и убедительная информация сама по себе способна вызвать ответное действие:
 (*ответ*) нет
 да
"Acta" следует отнести больше к средствам ведения политики и администрирования, чем к прессе:
 (*ответ*) да
 нет
В Англии история складывалась аналогично Германии, с рукописных ведомостей:
 (*ответ*) да
 нет
В карнавальной традиции сатирическому осмеянию подвергались различные аспекты общественной, политической, социальной и частной жизни:
 (*ответ*) да
 нет
В США история прессы складывалась аналогично Англии и Германии с рукописных ведомостей:
 (*ответ*) нет
 да
В эпоху Возрождения произошло ускорение информационных процессов:
 (*ответ*) да
 нет
Государство Англия ставит книгопечатание и прессу под строгий контроль, превращает этот бизнес в свою монополию:
 (*ответ*) да
 нет
Для большинства ранних художественных текстов характерна четкая жанровая представленность:
 (*ответ*) нет
 да
Ежедневная жизнь интересовала французских хроникеров:
 (*ответ*) да
 нет
Журналистика и информация - идентичные понятия:
 (*ответ*) нет
 да
Изобретателем первого печатного станка является Гуттенберг:
 (*ответ*) нет
 да
Мир Средневековья формировался внутри античной цивилизации в период идеологического противостояния набиравшего силу христианства и античных религиозных культов:
 (*ответ*) да
 нет
На ранней стадии римской цивилизации занятие интеллектуальным трудом считалось презренным для свободного римлянина:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее представительной в эпоху становления печати на севере Европы была детская периодика:
 (*ответ*) да
 нет
Понятия "журналистика" и "информация" неразрывно связаны в нашем сознании:
 (*ответ*) нет
 да
Публицистика западно-европейского Средневековья по жанру и тематике ориентировалась исключительно на церковь:
 (*ответ*) нет
 да
Распространение информации в 15-16 веках становится солидным и выгодным делом:
 (*ответ*) да
 нет
Распространение информации в 16 столетии было любительским занятием:
 (*ответ*) нет
 да
Спецификой средневековой публицистики являлась постоянная апелляция к Авторитету - Священному Писанию, трудам отцов церкви или сочинениям Аристотеля:
 (*ответ*) да
 нет
Французская пресса отличалась как от немецкой, так и от английской периодики:
 (*ответ*) да
 нет
Элемент сенсационности был важнейшим условием коммерческого успеха:
 (*ответ*) да
 нет
В "Просвещение" появляется ощущение того, что действительность можно усовершенствовать:
 (*ответ*) да
 нет
В Англии аресты журналистов были обычным явлением, в большинстве европейских стран и в английской Америке существовала предварительная цензура:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В Англии в 1538 году был принят закон, согласно которому любой типограф должен был получить королевский патент на свою деятельность:
 (*ответ*) да
 нет
В период американской буржуазной революции были заложены основы нынешней республиканской и демократической партий:
 (*ответ*) да
 нет
Взгляды Джерарда Уинстенли на собственность можно квалифицировать как утопический коммунизм:
 (*ответ*) да
 нет
Газеты, издававшиеся до Английской революции (1642-1660), были чисто коммерческими предприятиями, имевшими главную цель - извлечение прибыли:
 (*ответ*) да
 нет
Д. Аддисон и Р. Стиль прекращают издание "Болтуна" в начале 1711 г., когда журнал находился в стадии спада своей популярности:
 (*ответ*) нет
 да
Д. Лильберн ставил требование свободы печати в один ряд с требованием уничтожения других монополий (монополии на торговлю и производство, монополии на произнесение проповедей, монополии печати):
 (*ответ*) да
 нет
Даниэль Дефо прославился как опытный памфлетист и полемист, сатирические выпады которого не раз достигали цели:
 (*ответ*) да
 нет
Для Англии конца ХVII века характерен исключительно рекламный тип периодических изданий:
 (*ответ*) нет
 да
Конец эпохи "персонального журнализма" был ознаменован разделением функции издателя и редактора:
 (*ответ*) да
 нет
Наряду с развитием столичной печати происходил быстрый рост провинциальной английской прессы:
 (*ответ*) да
 нет
Начало европейского Просвещения связано с идеями английских деистов и философов конца ХVI столетия:
 (*ответ*) да
 нет
Отличительной особенностью "Тайм" всегда было то, что она обладала четкими политическими предпочтениями:
 (*ответ*) нет
 да
Погоня за сенсацией главенствовала в период ХV-ХVI столетия:
 (*ответ*) да
 нет
Реклама изначально являлась одной из постоянных рубрик:
 (*ответ*) да
 нет
Социально-экономические и политические достижения были связаны с движением под названием "Просвещение":
 (*ответ*) да
 нет
Споры вели английские публицисты по поводу проблемы свободы вообще, не касаясь свободы печати:
 (*ответ*) нет
 да
Т. Гоббс, подвергнув сомнению божественное происхождение монархии, дал оружие английским революционерам, сторонникам народовластия:
 (*ответ*) да
 нет
Широкая практика подкупа журналистов, раздача им пенсий и должностей могут рассматриваться как свидетельство того, что печать ХVIII века стала весьма влиятельной силой:
 (*ответ*) да
 нет
"Таймс" - эталон европейского периодического издания:
 (*ответ*) да
 нет
Английская Америка стала первой страной, освободившейся от колониальной зависимости:
 (*ответ*) да
 нет
В государстве существует опасность неверного понимания свободы слова, когда средства массовой информации разрушительно воздействуют на общественное мнение:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Академия социального образования АСО
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     63.21

Социально-экономический факультет
Социальная работа (39.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Факультет педагогики и психологии
Специальное (дефектологическое) образование (44.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Логопедия; Специальная психология
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственно-правовой; Гражданско-правовой; Предпринимательско-правовой; Уголовно-правовой
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Вопрос: В статьях "Континенталиста" А. Гамильтон разработал аргументацию в пользу централизованной власти:
 (*ответ*) да
 нет
Во время любой войны или революции интерес к новостям резко возрастает и спрос на газеты увеличивается:
 (*ответ*) да
 нет
Во Вторую мировую войну радио стало основным каналом получения информации для подавляющего большинства населения воюющих стран:
 (*ответ*) да
 нет
Впервые понятие "авторское право" появилось во Франции:
 (*ответ*) да
 нет
Д. Беннет лично совершил морское путешествие, для того чтобы создать сеть европейских корреспондентов:
 (*ответ*) да
 нет
Джозеф Пулитцер перемещал центр внимания с "факта" на "сюжет":
 (*ответ*) да
 нет
Несмотря на смену владельцев, направленность и качество "Таймс" остались неизменными:
 (*ответ*) да
 нет
Основная заслуга в создании "Федералиста" принадлежит Т. Пейну:
 (*ответ*) нет
 да
Подлинное значение "Таймс" как общенациональной, а затем влиятельной европейской газеты проявилось только в XX веке:
 (*ответ*) нет
 да
Появление "penny press", то есть изданий определенной направленности, продаваемых по максимально низкой цене, отразило общую тенденцию развития культуры в сторону массовости:
 (*ответ*) да
 нет
Расстановка политических сил в американской революции нашла своё отражение в прессе того времени:
 (*ответ*) да
 нет
С окончанием Первой мировой войны проблема обеспечения свободы слова, необходимой для полноценного функционирования СМИ, исчезла:
 (*ответ*) нет
 да
Сила памфлета Томаса Пейна "Здравый смысл" заключалась в изложении теории естественного права:
 (*ответ*) нет
 да
Сочетание информационности и развлекательности - важный аспект "нового журнализма":
 (*ответ*) да
 нет
Т. Пейн в восьми письмах "К гражданам Соединенных Штатов" поддерживал федералистов:
 (*ответ*) нет
 да
Телеграф стал менять характер подачи газетного материала:
 (*ответ*) да
 нет
Томас Пейн интересовался исключительно литературным трудом:
 (*ответ*) нет
 да
"Живописец" (1772) - еженедельный сатирический журнал, альтернатива "Трутня":
 (*ответ*) нет
 да
Американские журналы практиковали использование рекламы с момента своего появления на медиа-рынке:
 (*ответ*) нет
 да
Бренд - новый свод законов страны:
 (*ответ*) нет
 да
В России пути формирования СМИ существенно отличаются от путей формирования западной системы СМИ:
 (*ответ*) да
 нет
Восприятие рекламы, которая демонстрирует способ удовлетворения различного рода потребностей (даже высокого порядка) с помощью предлагаемых товаров, приводит к тому, что практически все потребности сводятся к приобретению вещей:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В контролирующем стиле учитель ставит цель урока и выбирает методы:
 (*ответ*) да
 нет
Видеоблоки относятся к медиаобъектам, которые можно использовать на уроке:
 (*ответ*) нет
 да
Главное при использовании коммуникационных технологий - правильно учитывать их дидактические свойства:
 (*ответ*) да
 нет
Д. Дьюи обращал специальное внимание на важность развития интеллектуальных способностей учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Дидактические свойства электронной почты позволяют организовать массовое тематическое общение:
 (*ответ*) нет
 да
Качество образования определяется умением работать с информацией:
 (*ответ*) да
 нет
Качество образования связано с умением приобретать новые знания:
 (*ответ*) да
 нет
На базе современных технологий эффективно функционируют проекты краеведческого плана:
 (*ответ*) да
 нет
На качество образования влияет использование информационных технологий:
 (*ответ*) да
 нет
При овладении знаниями важно, с помощью каких методов они усваиваются:
 (*ответ*) да
 нет
Ресурсы Интернета могут содержать электронные учебники:
 (*ответ*) да
 нет
Система образования - социальная система:
 (*ответ*) да
 нет
Система обучения включает в себя организационные формы и средства:
 (*ответ*) да
 нет
Совет Европы определил пять ключевых компетенций, определяющих степень развития информационного общества:
 (*ответ*) да
 нет
Стиль взаимообучения - самый традиционный метод обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Цели образования в современном обществе носят абсолютно инновационный характер:
 (*ответ*) нет
 да
Чат можно использовать в ходе видеоконференции:
 (*ответ*) да
 нет
ERIC - специализированная интернет-система, специально созданная для учителей:
 (*ответ*) да
 нет
В дистанционном обучении преобладает самоконтроль над контролем со стороны учителя:
 (*ответ*) да
 нет
В модели "Самостоятельная работа учащихся" работа организуется только в синхронном режиме:
 (*ответ*) нет
 да
Дистанционная форма в школьном образовании предлагает дополнительные курсы:
 (*ответ*) да
 нет
Дистанционное обучение выступает аналогом заочного обучения:
 (*ответ*) нет
 да
ДО носит системный характер:
 (*ответ*) да
 нет
Интеграционная форма широко использует ученический компонент и обучение по индивидуальным программам:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Интернет открыл дорогу к взаимопониманию народов:
 (*ответ*) да
 нет
Информационное перенасыщение учебного процесса - безусловный плюс дистанционного обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Ключевое понятие в системе ДО - интерактивность:
 (*ответ*) да
 нет
Ключевое понятие дистанционного образования - интерактивность:
 (*ответ*) да
 нет
Любые технические средства - только средства решения заданных дидактических задач:
 (*ответ*) да
 нет
Модель "Распределенный класс" строится на организации учебного процесса в режиме реального времени:
 (*ответ*) да
 нет
Модель сетевого обучения предназначена для дифференциации обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Один из основных факторов ДО - преобладание контроля со стороны учителя:
 (*ответ*) нет
 да
Основа дистанционного обучения - компьютерные телекоммуникации и интернет-технологии:
 (*ответ*) да
 нет
Специально созданные для целей дистанционного обучения учреждения ориентированы на разработку мультимедийных курсов:
 (*ответ*) да
 нет
Адаптивные тесты позволяют регулировать трудность предъявляемых заданий в зависимости от ответов испытуемых:
 (*ответ*) да
 нет
В дистанционном обучении курсы носят недифференцированный характер:
 (*ответ*) нет
 да
В системе дистанционного обучения превалирует самостоятельная работа учащихся:
 (*ответ*) да
 нет
Демонстрация видеоматериала не может являться самоцелью:
 (*ответ*) да
 нет
Для знакомства с потенциальными обучаемыми используется пакет анкет:
 (*ответ*) да
 нет
Интегративные тесты нацелены на общую итоговую диагностику подготовки учащегося:
 (*ответ*) да
 нет
К проектным методам контроля относят анкетирование:
 (*ответ*) нет
 да
Модель свободной навигации рекомендуется для учащихся с хорошо сформированными учебными навыками:
 (*ответ*) да
 нет
Модель энциклопедии идеально подходит для школьного обучения:
 (*ответ*) нет
 да
На выбор форм контроля влияет соответствие содержанию обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Начало гипертекстовой страницы должно быть рассчитано на фрагментарное обозрение:
 (*ответ*) нет
 да
Письменные отчеты и рефераты - формы контроля учебной деятельности учащихся при дистанционном обучении:
 (*ответ*) да
 нет
При разработке курса педагог должен определить состав документов курса:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Телеконференции могут использоваться как зачетные работы:
 (*ответ*) да
 нет
Тесты бывают двух видов: традиционные и нетрадиционные:
 (*ответ*) да
 нет
Тесты прогресса играют решающую роль при выставлении итоговой оценки:
 (*ответ*) нет
 да
Учебник имеет функцию организатора процесса усвоения содержания учащимися:
 (*ответ*) да
 нет
GIF поддерживает 24-битный цвет, реализованный в виде палитры, содержащей до _ цветов 
 (*ответ*) 256 
 512 
 128 
 64 
_ - Международная организация по стандартам 
 (*ответ*) ISO 
 IDE 
 ICM 
 IEC 
_ - технология ведения переговоров один на один в синхронном режиме 
 (*ответ*) ICQ 
 IRQ 
 IRC 
 IRP 
_ - технология передачи по сети файлов произвольного формата 
 (*ответ*) FTP 
 FSF 
 FSD 
 FAT 
_ - Международная электротехническая комиссия 
 (*ответ*) IEC 
 IIS 
 ISO 
 ISDN 
_ - средство указания смысловой связи фрагмента одного документа с другим документом или его фрагментом 
 (*ответ*) Гиперссылка 
 Гиперинтерфейс 
 Гипериндикатор 
 Гиперуказатель 
_ программа - программа, предназначенная для поиска, диагностики, профилактики и “лечения” файлов, зараженных компьютерным вирусом 
 (*ответ*) Антивирусная 
 Макровирусная 
 Фоновая 
 Тестовая 
_ - последовательность операций при выполнении программы или ее части вместе с используемыми данными 
 (*ответ*) Процесс 
 Обработка 
 Действие 
 Способ 
_ - процедура подготовки информации для отображения на графическом устройстве 
 (*ответ*) Визуализация 
 Трансформация 
 Примитив 
 Генерация 
_ - стандарт, предназначенный для обработки видеоизображения, соизмеримого по качеству с телевизионным, при пропускной способности системы передачи данных 3 - 15 Мбит/с 
 (*ответ*) MPEG-2 
 MPEG-1 
 MPEG-3 
 MPEG-4 
_ обучающая система - технология, особенностями которой являются моделирование процесса обучения, использование динамически развивающейся базы знаний; автоматический подбор рациональной стратегии обучения для каждого обучаемого, автоматизированный учет новой информации, поступающей в базу данных 
 (*ответ*) Интеллектуальная 
 Интерактивная 
 Инновационная 
 Информационная
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: _ операционной системы - резидентная программа, облегчающая взаимодействие пользователя с вычислительной системой 
 (*ответ*) Оболочка 
 Ядро 
 Модель 
 Среда 
_ подход - подход, предполагающий в качестве ведущего ориентира, основного содержания и главного критерия успешности обучения не только знания, умения, навыки, функциональную подготовленность к выполнению определенных видов деятельности, но и формирование личностных качеств 
 (*ответ*) Личностный 
 Технологический 
 Оптимизационный 
 Инновационный 
_ предполагает анализ дидактических задач, которые должны решаться путем использования электронных учебных курсов; поиск возможных методов их решения на основе модели процесса обучения и характеристик имеющихся данных и технологий, лежащих в основе электронных учебных курсов 
 (*ответ*) Формализация 
 Идентификация 
 Моделирование 
 Концептуализация 
_ связи - связи, использующиеся для получения детализированной информации, хранящейся в других узлах и требующейся для прояснения данного вопроса 
 (*ответ*) Соединительные 
 Уточняющие 
 Асинхронные 
 Ассоциативные 
_ - компьютерное представление текста, в котором автоматически поддерживаются смысловые связи между выделенными понятиями, терминами или разделами 
 (*ответ*) Гипертекст 
 Гиперссылка 
 Гипермедиа 
 Макротекст 
_ - особые узкоспециализированные программы, позволяющие создать на компьютере специальную среду, предназначенную для исследования некоторой проблемы 
 (*ответ*) Микромиры 
 Утилиты 
 Оболочки 
 Макромиры 
_ - технология ведения переговоров в реальном масштабе времени, дающая возможность разговаривать с другими людьми по сети в режиме прямого диалога 
 (*ответ*) IRC 
 ICQ 
 IRP 
 IRQ 
_ методы - методы, с помощью которых студенты получают учебную информацию в готовом виде: в изложении преподавателя, диктора, в результате самостоятельного чтения учебника, учебного пособия или посредством обучающей программы 
 (*ответ*) Информационно-развивающие 
 Информационно-интерпретирующие 
 Моделирующие 
 Имитационные 
_ подход - подход, требующий постоянной диагностики, исследования достигнутого обучающимися уровня обученности и воспитанности, поиска наиболее эффективных содержания, методов и форм деятельности, сотрудничества в обнаружении истины, неустанного педагогического экспериментирования 
 (*ответ*) Инновационный 
 Оптимизационный 
 Личностный 
 Технологический 
_ программное обеспечение - программное обеспечение, необходимое для эксплуатации и технического обслуживания ЭВМ, организации вычислительных работ и автоматизации разработки прикладных программ 
 (*ответ*) Системное 
 Корпоративное 
 Инструментальное 
 Прикладное 
_ программное обеспечение - программы, предназначенные для решения задач или класса задач в определенной области науки, техники, искусства, образования, связанных с применением вычислительной системы 
 (*ответ*) Прикладное 
 Инструментальное 
 Специализированное 
 Системное
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: _ процесс - процесс совершенствования образовательных практик, развития образовательных систем на основе обогащения, видоизменения этих систем на базе инновационного развития и частичного изменения традиционных целей, содержания и средств образования 
 (*ответ*) Инновационный 
 Оптимизационный 
 Технологический 
 Информационный 
_ тесты - вопросы задаются непосредственно по ходу изложения материала лекции, при ответе на вопрос можно пользоваться любым материалом 
 (*ответ*) Промежуточные 
 Классификационные 
 Сертификационные 
 Итоговые 
_ - стандарт, используемый для записи синхронизированных видеоизображения и звукового сопровождения на CD-ROM при максимальной скорости считывания около 1,5 Мбит/с 
 (*ответ*) MPEG-1 
 MPEG-4 
 MPEG-3 
 MPEG-2 
_ компьютер - универсальная ЭВМ большой мощности (main frame), используемая одновременно многими пользователями, работающими на терминалах, подключенных к ней 
 (*ответ*) Корпоративный 
 Глобальный 
 Региональный 
 Локальный 
_ подход - подход, позволяющий отрабатывать схемы и алгоритмы обучающей и учебной деятельности, которые гарантируют получение планируемых результатов 
 (*ответ*) Технологический 
 Личностный 
 Инновационный 
 Оптимизационный 
_ связи - связи, обеспечивающие перемещения между текстом и соответствующими рисунками, видео и анимационными фрагментами, моделирующими программами 
 (*ответ*) Уточняющие 
 Ассоциативные 
 Асинхронные 
 Соединительные 
_ тесты - при ответах на вопросы любой информационный материал закрыт, кроме того, вводится ограничение по времени 
 (*ответ*) Сертификационные 
 Итоговые 
 Промежуточные 
 Классификационные 
_ игры - игры, характеризующиеся наличием задачи или проблемы и распределением ролей между участниками ее решения 
 (*ответ*) Ролевые 
 Учебно-деловые 
 Организационно-деятельностные 
 Познавательно-дидактические 
_ - набор услуг сети ЭВМ по пересылке сообщений между ее пользователями 
 (*ответ*) Электронная почта 
 Электронная конференцсвязь 
 Аудиоконференция 
 Телеконференция 
_ графические изображения могут быть представлены при помощи векторной графики и растровых картинок 
 (*ответ*) Статистические 
 Зеркальные 
 Интерактивные 
 Динамические 
_ задачи решаются по заданной в словесной форме программе выполнения всех элементарных шагов с указанием условий их применения 
 (*ответ*) Репродуктивные 
 Творческо-поисковые 
 Трансформирующие 
 Алгоритмические 
_ игры - игры, представляющие собой имитационное моделирование реальных механизмов и процессов 
 (*ответ*) Учебно-деловые 
 Познавательно-дидактические 
 Ролевые 
 Организационно-деятельностные
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: _ связи - связи, позволяющие использовать сопутствующую краткую справочную информацию 
 (*ответ*) Ассоциативные 
 Асинхронные 
 Соединительные 
 Уточняющие 
_ включает определение ролей участников процесса, характеристик решаемых задач, целей и используемых ресурсов 
 (*ответ*) Идентификация проблемы 
 Проектирование 
 Формализация 
 Концептуализация 
_ предполагает определение содержания, целей и задач изучения учебной дисциплины, что фиксирует концептуальную основу базы знаний 
 (*ответ*) Концептуализация 
 Моделирование 
 Формализация 
 Проектирование 
_ игры - игры, в которых создаются ситуации, характеризующиеся включением изучаемого в необычный игровой контекст 
 (*ответ*) Познавательно-дидактические 
 Учебно-деловые 
 Организационно-деятельностные 
 Ролевые 
_ оценивание используется в тех случаях, когда необходимо ранжировать достижения в выбранной группе обучаемых, определяя количество достигнувших определенного балла в течение некоторого времени 
 (*ответ*) Нормативно-ориентированное 
 Содержательно-ориентированное 
 Критериально-ориентированное 
 Условно-ориентированное 
_ технология - совокупность методов, устройств и производственных процессов, используемых для сбора, хранения обработки и распространения информации 
 (*ответ*) Информационная 
 Интеллектуальная 
 Интерактивная 
 Инновационная 
_ оценивание опирается на явно сформулированные цели и задачи изучения учебного курса и позволяет определить, в какой степени испытуемые овладели идентифицированными компонентами 
 (*ответ*) Критериально-ориентированное 
 Содержательно-ориентированное 
 Проблемно-ориентированное 
 Нормативно-ориентированное 
_- асинхронная коммуникационная среда, используемая для сотрудничества обучаемых и преподавателей, являющаяся структурированным форумом, на котором можно в письменном виде изложить свое мнение, задать вопрос и прочитать реплики других участников 
 (*ответ*) Электронная конференцсвязь 
 Аудиоконференция 
 Электронная почта 
 Видеоконференцсвязь 
_ игры - игры, предусматривающие организацию коллективной мыследеятельности на основе проблемных ситуаций и взаимодействия всех субъектов обучения в процессе анализа ситуаций 
 (*ответ*) Организационно-деятельностные 
 Познавательно-дидактические 
 Учебно-деловые 
 Ролевые 
_ схема обеспечивает работу с электронным учебным курсом на более высоком уровне, когда обучаемому в зависимости от успешности освоения той или иной темы предлагается дополнительный теоретический материал, к которому он может обратиться для углубленного изучения рассматриваемого вопроса 
 (*ответ*) Нелинейная 
 Последовательной 
 Линейная 
 Параллельная 
_подход - подход, предполагающий достижение максимально возможных для конкретных условий результатов на базе экономных затрат времени и сил обучаемых и преподавателей 
 (*ответ*) Оптимизационный 
 Деятельностный 
 Инновационный 
 Технологический 
«Простые» элементы, не содержащие внутри себя других, обозначаются значками с изображением _ и называются страницами 
 (*ответ*) листа бумаги 
 зеленой папки 
 красной папки 
 книги
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В _ программах после порции материала излагается проверочное задание 
 (*ответ*) линейных 
 итерационных 
 разветвленных 
 нелинейных 
В _ блок входят: итоговые результаты учебной работы обучаемого; диагностика учебно-познавательной деятельности; анализ результатов различных видов контроля 
 (*ответ*) коррекционно-обобщающий 
 программно-информационный 
 контрольно-коммуникативный 
 информационно-содержательный 
В основу программ дистанционного образования закладывается принцип _ - в процессе обучения преподаватель и обучаемый могут реализовывать технологию обучения независимо во времени 
 (*ответ*) асинхронности 
 модульности 
 параллельности 
 гибкости 
В основу программ дистанционного образования закладывается принцип _ - каждая отдельная дисциплина или ряд дисциплин, которые освоены обучающимся, создают целостное представление об определенной предметной области 
 (*ответ*) модульности 
 асинхронности 
 параллельности 
 гибкости 
В основу программ дистанционного образования закладывается принцип _ - обучение может проводиться при совмещении основной профессиональной деятельности с учебой, те «без отрыва от производства» 
 (*ответ*) параллельности 
 асинхронности 
 гибкости 
 модульности 
В рамках _ схемы электронный учебный курс предъявляет учебные материалы, последовательная работа с которыми позволяет обучаемому достигнуть необходимого уровня знаний в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта 
 (*ответ*) линейной 
 параллельная 
 последовательной 
 нелинейной 
Видеоконференцсвязь имеет _ характер, когда участники взаимодействуют в реальном времени 
 (*ответ*) синхронный 
 интерпретируемый 
 интерактивный 
 асинхронный 
Виртуальная реальность - технология _ информационного взаимодействия, создающая при помощи мультимедийной среды иллюзию присутствия в реальном времени в стереоскопически представленном «экранном мире» 
 (*ответ*) неконтактного 
 асинхронного 
 синхронного 
 контактного 
Для обучаемых с выраженным _ типом для изучения динамических процессов предпочтительны статические изображения, сопровождаемые текстовым описанием 
 (*ответ*) вербальным 
 аналитическим 
 комбинированным 
 образным 
Значки имеют вид _ папок для тех элементов содержания, которые могут иметь внутри себя элементы, называемые заголовками 
 (*ответ*) желтых 
 зеленых 
 синих 
 красных 
Компьютерные _ технологии обеспечивают эффективную обратную связь, предусматривающую как организацию учебного материала, так и общение (через электронную почту, телеконференции) с преподавателем, ведущим определенный курс 
 (*ответ*) телекоммуникационные 
 гиперсетевые 
 многоцелевые 
 транспортные 
На принципах микромиров основываются _ программы познавательного характера, в которых играющий погружается в специальную моделирующую среду 
 (*ответ*) игровые 
 дистанционные 
 тестовые 
 неигровые
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу