nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в третьей строфе стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  инверсия
2)  эпитет
3) гипербола
4)  метафора
5)  повтор
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 124
Вопрос: Какое художественное средство, представляющее собой уподобление соотносимых предметов и явлений, поэт использует в строках «...как тень, коснётся лица»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сравнение
Вопрос: Какую массу раствора уксусной кислоты С её массовой долей 40 %  Нужно добавить к 100г Раствора кислоты с массовой долей 15% ,  Чтобы приготовить раствор с массовой долей кислоты 30 %
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сила взаимодействия между двумя точечными зарядами равна F0. Если расстояние между зарядами увеличить в 3 раза, то сила взаимодействия между ними будет равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть ЭДС источника постоянного нагревания равен 12 B, а а ток составляет 777мА. Тогда сопротивление равно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вспомните определение понятия «фольклор».
Ответ: Фольклор — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фольклор — это устное народное творчество, создаваемое народом и бытующее в народных массах
Вопрос: Какие жанры из перечисленных ниже относятся к жанрам фольклора? Правильные ответы подчеркните.
Роман, частушка, сказка, поэма, пословица, загадка, песня, повесть, былина, предание, легенда, поговорка, считалка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предание,  легенда,  сказка, былина,  загадка,  пословица, поговорка, песня, считалка, частушка и др
Вопрос: Что такое календарно-обрядовый фольклор?
К нему относятся...
1) частушки 4) масленичные песни
2)  веснянки 5) колядки
3)  потешки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Календарно-обрядовый фольклор — это песни, которые исполняли во время разных обрядов, они были связаны с на-родным сельскохозяйственным календарём
относится: 2) 4) 5)
Вопрос: Когда возникла древнерусская литература?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - в XI веке
Вопрос: Какие события описывали в древнерусской литературе — вымышленные или исторические?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будут - Исторические
Вопрос: Ориентированные на рынок организации по характеру взаимодействия с внешней средой относятся к типу
 (*ответ*) органических 
 механистических 
 адаптивных
 эдхократических
Основателем теории мотивации, согласно которой поведение человека порождается взаимодействием трех систем разума: примитивным побуждением плоти, социальными ограничениями и самовосприятием, является
 (*ответ*) Зигмунд Фрейд
 Альфред Адлер
 Карл Юнг
 Уильям Джеймс
Основная задача среднесрочного планирования – выбор _ для реализации намеченных целей
 (*ответ*) средств
Основной показатель высокого уровня управления в современных организациях – это
 (*ответ*) быстрая реакция на изменение факторов внешней среды
 согласованность действий всех звеньев системы управления
 использование системы партисипативного (соучастного) управления
 высокая корпоративная культура
Основополагающими понятиями в теории мотивации являются
 (*ответ*) потребность
 (*ответ*) мотив
 (*ответ*) поведение
 спрос
Основоположником содержательных теорий мотивации считается
 (*ответ*) А.Маслоу
 Ф.Херцберг
 Д.МакКлелланд
 Л.Портер
Основы структурно-функционального подхода в менеджменте заложил
 (*ответ*) Анри Файоль
 Джон Вебер
 Фредерик Тейлор
 Адам Смит
Первичные потребности заложены генетически, а вторичные обычно осознаются с _
 (*ответ*) опытом
Первым шагом стратегического анализа является
 (*ответ*) SWOT-анализ
 поиск альтернативных стратегий, которым может следовать фирма
 оценка нынешней стратегии фирмы 
 разработка краткосрочных планов по реализации стратегии
Первым этапом составления бюджета фирмы является
 (*ответ*) прогнозирование объема продаж
 разработка подразделениями фирмы предложений по бюджетам 
 анализ предложений по бюджетам, подготовленных отделами фирмы
 распределение ресурсов внутри фирмы и определение источников их поступления
План диверсификации характеризует
 (*ответ*) создание новых видов продукции
 внедрение новых технологических процессов
 наличие ресурсов
 привлечение денежных средств
План развития организации служит ориентиром для разработки планов
 (*ответ*) диверсификации
 ликвидационного
 финансового
 бизнес-плана
План, определяющий мероприятия, необходимые для создания новых поколений продуктов и услуг, – это план
 (*ответ*) развития организации
 стратегический
 функциональный
 проект
План, регламентирующий текущую деятельность организации, – это план
 (*ответ*) тактический
 политика
 программа
 основных направлений деятельности
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите самую известную летопись Древней Руси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Повесть временных лет»
Вопрос: Выберите из списка и подчеркните характерные особенности басни:
—  использование приёма звукописи
—  преимущественно стихотворная форма
—  аллегория
—  постоянные эпитеты
—  мораль
—  повторы
—  присказка
—  сатирическое изображение персонажей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущественно стихотворная форма, аллегория, мораль, сатирическое изображение персонажей
Вопрос: Назовите басни И.А. Крылова, из которых приведена мораль.
1)   «У сильного всегда бессильный виноват».
2)   «Ив сердце льстец всегда отыщет уголок».
3)   «Случается нередко нам
И труд, и мудрость видеть там, Где стоит только догадаться».
Назовите басни И.А. Крылова, из которых приведена мораль.
1)   «У сильного всегда бессильный виноват».
2)   «Ив сердце льстец всегда отыщет уголок».
3)   «Случается нередко нам
И труд, и мудрость видеть там, Где стоит только догадаться».
4) «Избави Бог и нас от этаких судей».
5) «Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука».
6) «Невежда также в ослепленье Бранит науки и ученье, И все учёные труды, Не чувствуя, что он вкушает их плоды».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Волк и Ягнёнок» 2) «Ворона и Лисица» 3) «Ларчик» 4) «Осёл и Соловей» 5) «Лебедь, Рак и Щука» 6) «Свинья под дубом»
Вопрос: Нарисуйте ритмическую схему и определите размер стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро».
Мороз и солнце! День чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный...
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  ямб
Вопрос: В приведённых строках стихотворения А.С. Пушкина часто слышится согласный звук «с». Как называется такой приём? Для чего его использует автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - аллитерация
Вопрос: Под термином «роман» мы понимаем ..
Категория: школьный раздел
Ответы:
произведение, в котором всесторонне изображается жизнь людей в определённый период времени
Вопрос: Вспомните определение понятия «сюжет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет — это ряд событий, описанных в художественном произведении.
Вопрос: Кратко перескажите сюжет романа А.С. Пушкина «Дубровский».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поместье Покровское обитают двое друзей - бывший генерал Троекуров и отставной поручик Дубровский. Кирила Петрович славится своим жестоким нравом и порой для развлечения закрывает гостей в комнате с голодным медведем. Между помещиками возникает ссора из-за холопа богача. Это приводит к длительной вражде. Троекуров, подкупив губернский суд, отсудил у Дубровского Кистеневку. Потерпевший теряет рассудок уже в зале суда. Через небольшое время он умирает. В это же время приезжает сын Дубровского, Владимир. Он сжигает отсуженное имение отца. Хитростью Володя попадает на службу к Троекуровым. Он даже убил медведя, закрытого с ним в комнате. Маша и Владимир влюбляются друг в друга, но родители уже приготовили в женихи 50-летнего князя. Перед венчанием Дубровский с разбойниками нападает на жениха, стремясь помешать свадьбе. Но это не удается и в итоге Дубровский распустив банду скрывается от идущих солдат

Сюжет романа состоит в следующем. В романе повествуется о двух семьях — о семье Троекуровых и о семье Дубровских. Троекуров поступил со своим давним товарищем подло, присвоив себе его имение. Вследствие этого, Дубровский с горя умирает, и в сюжете появляется его сын Владимир. Владимир решает отомстить Троекурову за отца. Он, ничего не теряя, становится разбойником, а также обманным путем проникает в дом Троекуровых. Он влюбляется в дочь Троекурова, они хотят пожениться. Но отец Маши против, и он насильно выдает дочь за старого князя. Владимир, понимая, что ничего уже изменить нельзя, уезжает заграницу.
Вопрос: Какая рифмовка использована в строфе стихотворения М.Ю. Лермонтова «Тучи»?
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурного, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную.
1) перекрёстная  2) смежная  3) опоясывающая
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) перекрёстная
Вопрос: Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных М.Ю. Лермонтовым в следующих строках стихотворения «Три пальмы». Запишите цифры, под которыми они указаны.
И только замолкли — в дали голубой Столбом уж крутился песок золотой, Звонков раздавались нестройные звуки, Пестрели коврами покрытые вьюки, И шёл, колыхаясь, как в море челнок, Верблюд за верблюдом, взрывая песок.
1)  эпитет                            4) гипербола
2)  сравнение                       5) повтор
3) неологизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 125
Вопрос: Как называется сборник, в который вошёл рассказ И.С. Тургенева «Бежин луг»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Записки охотника»
Вопрос: Какое художественное средство использовал И.С. Тургенев, описывая беседу героев в рассказе «Бежин луг»: «Разговор мальчиков угасал вместе с огнями»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - метафора
Вопрос: Композиция произведения — это ...
1)  построение произведения, взаиморасположение его основных частей
2)  последовательность событий в художественном произведении
3)  столкновение характеров и обстоятельств, взглядов и жизненных принципов, положенное в основу действия
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  построение произведения, взаиморасположение его основных частей
Вопрос: Назовите трёхсложные стихотворные размеры и нарисуйте их ритмические схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дактиль, анапест, амфибрахий
Вопрос: Выберите из приведённых ниже определений правильное определение понятия «юмор»:
1)  незлобивая насмешка, добродушный смех
2)  тонкая насмешка, выраженная в скрытой форме
3)  обличающее, бичующее осмеяние
4)  язвительная, злая насмешка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  незлобивая насмешка, добродушный смех
Вопрос: Выберите определение, соответствующее понятию «портрет героя».
1) Представление о человеке, предмете, явлении или событии, возникающее у читателя под влиянием литературного описания и вызывающее эмоциональное отношение к нему.
2)  Описание в литературном произведении внешности персонажа как одно из средств его характеристики.
3)  Сочетание в персонаже психологических черт, формирующее его неповторимость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Описание в литературном произведении внешности персонажа как одно из средств его характеристики.
Вопрос: Определите, какой фрагмент из произведений русских писателей XX века является портретом литературного героя. Назовите этого литературного героя, произведение и его автора.
1)   «Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лохани. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем два его роста. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к другой, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами».
2)  «...Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».
3)   «Бывало, только входит наш Харлампий Диогенович в класс, сразу все затихают, и так до самого конца урока. Правда, иногда он заставлял нас смеяться. Но это был не стихийный смех, а веселье, организованное сверху...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  «...Перед ней крючился на парте тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный, без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зелёных штанах со следами вчерашней драки».
Вопрос: Приведённые ниже примеры соотнесите со средствами художественной выразительности, использованными в них.
1) эпитет
2) антитеза
3) олицетворение
A)  «Деревья стонали и выли»
Б) «Могучие стволы соснового бора»
B)  «Собака выла от тоски по человеку, а волк выл от неизбывной злобы к нему»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  - 312
Вопрос: Потребность становится _ в том случае, когда она заставляет индивида действовать, а ее удовлетворение снижает уровень психологического напряжения
 (*ответ*) мотивом
Практическое значение теории мотивации А. Маслоу заключается в том, что она показывает направления деятельности для создания сильной _
 (*ответ*) мотивации
Предложение о замене старого аппарата управления (мастер на все руки) новым руководящим персоналом (компетентный специалист) впервые внес
 (*ответ*) Фредерик Тейлор
 Джон Вебер
 Анри Файоль
 Альфред Маршалл
Преимущества органического подхода в организационном проектировании могут быть реализованы в условиях, когда
 (*ответ*) имеется сложное и динамичное внешнее окружение
 работа индивида может достоверно измеряться на основе четких оценок и стандартов
 задачи ясные, поддаются делению
 власть руководителя признается как законная
Преимуществами бюрократической системы организации являются
 (*ответ*) универсальность
 (*ответ*) предсказуемость
 (*ответ*) производительность
 гибкость
 небольшое количество уровней иерархии
При повторяющихся рутинных операциях, незначительной содержательной части работы наиболее эффективным методом мотивации является метод
 (*ответ*) наказания и поощрения
 вознаграждения
 солидарности
 приспособления
Прогнозирование призвано обеспечить решение следующих задач
 (*ответ*) определение динамики экономических процессов и явлений
 (*ответ*) научное предвидение будущего на основе выявления закономерностей развития
 определение возможных направлений развития организации
 разработка алгоритма перевода системы в новое состояние
 разработка механизма функционирования системы управления
Прогнозы развития конкуренции характеризуют возможную стратегию конкурентов, их _ на рынке, ориентацию на выпуск тех или иных изделий
 (*ответ*) долю
Программно-целевой метод управления позволяет увязать цели плана с _ при помощи программ
 (*ответ*) ресурсами
Программно-целевой метод управления предполагает построение двух графов – дерева целей и дерева _
 (*ответ*) ресурсов
Проекция данного временного ряда в будущее – это _
 (*ответ*) экстраполяция
Процесс побуждения себя и других к определенному виду деятельности для достижения личных целей и целей организации – это
 (*ответ*) мотивация
Процесс составления бюджета состоит из _ этапов
 (*ответ*) четырех
 трех
 пяти
 семи
Процесс стратегического планирования включает _ этапа (этапов)
 (*ответ*) четыре
 три
 пять
 шесть
Процессуальной теорией мотивации является модель мотивации
 (*ответ*) Портера-Лоулера
 Херцберга
 Маслоу
 МакКлелланда
Процессуальные теории анализируют то, как человек распределяет усилия для достижения целей и как выбирает конкретный вид _
 (*ответ*) поведения
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите автора и назовите произведение, из которого взят фрагмент.
1) «Но похудел я не только из-за тоски по дому. К тому же ещё я постоянно недоедал. Осенью дядя Ваня возил на своей полуторке хлеб в Заготзерно, стоявшее неподалеку от райцентра, еду мне посылали довольно часто, примерно раз в неделю. Но вся беда в том, что мне её не хватало».
2) «Пряник конём! Это же мечта всех деревенских малышей. Он белый-белый, этот конь... Бабушка никогда не позволяла таскаться с кусками хлеба. Ешь за столом, иначе будет худо. Но пряник — совсем другое дело».
3) «Нет, — отвечал он сурово, — псарня чудная, вряд людям вашим житьё такое ж, как вашим собакам». Один из псарей обиделся. «Мы на своё житьё, — сказал он, — благодаря бога и барина не жалуемся, а что правда, то правда, иному и дворянину не худо бы променять усадьбу на любую здешнюю конурку. Ему было б и сытнее и теплее».
4) «Перед ней был не кто иной, как путешествующий пешком Эгль, известный собиратель песен, легенд, преданий и сказок. Седые кудри складками выпадали из-под его соломенной шляпы; серая блуза, заправленная в синие брюки, и высокие сапоги придавали ему вид охотника; белый воротничок, галстук, пояс, унизанный серебром блях, трость и сумка с новеньким никелевым замочком — выказывали горожанина».
5) «Степь чем далее, тем становилась прекраснее. Тогда весь юг, всё то пространство, которое составляет нынешнюю Новорос-сию, до самого Чёрного моря, было зелёною, девственною пустынею. Никогда плуг не проходил по неизмеримым волнам диких растений. Одни только кони, скрывавшиеся в них, как в лесу, вытоптывали их. Ничего в природе не могло быть лучше. Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В.Г. Распутин. «Уроки французского» 2) В.П. Астафьев. «Конь с розовой гривой» 3) А.С. Пушкин. «Дубровский» 4) А.С. Грин. «Алые паруса» 5) Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»
Вопрос: Назовите известные вам жанры фольклора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предание, легенда,  сказка, былина,  загадка,  пословица, поговорка, песня, считалка, частушка, анекдот и др.
Вопрос: К нему относятся...
1) частушки 4) масленичные песни
2)  веснянки 5) колядки
3)  потешки
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1) 2) 4)
Вопрос: Хронологические границы древнерусской литературы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - XI-XVII вв.
Вопрос: Назовите автора «Повести временных лет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Нестор
Вопрос: Укажите определение, которое характеризует понятие «метафора».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перенесение свойств одного предмета или явления на другой по принципу их сходства.
Вопрос: Нарисуйте ритмическую схему и определите размер, которым написано стихотворение Н.А. Некрасова «Железная дорога».
Всё хорошо под сиянием лунным, Всюду родимую Русь узнаю... Быстро лечу я по рельсам чугунным, Думаю думу свою...
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - дактиль
Вопрос: В приведённых строках стихотворения Н.А. Некрасова часто слышится гласный звук «у». Как называется такой приём? Для чего его использует автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - ассонанс
Вопрос: Какой вид рифмовки использован в строфе стихотворения А.К.Толстого?
Где гнутся над омутом лозы, Где летнее солнце печёт, Летают и пляшут стрекозы, Весёлый ведут хоровод.
1)  перекрёстная
2)  смежная
3)  опоясывающая
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1)  перекрёстная
Вопрос: Под термином «сказ» мы понимаем...
Категория: школьный раздел
Ответы:
вид литературно-художественного повествования, ведущегося от лица рассказчика, стилистика речи которого не совпадает с современной литературной нормой
Вопрос: Разновидностью структур управления органического типа является система управления
 (*ответ*) программно-целевая
 функциональная
 дивизиональная
 линейная 
Разработка стандартов и критериев – это _ этап в процедуре контроля
 (*ответ*) первый
 второй
 третий 
 четвертый
Разработчиками технологии целевого управления, получившей название менеджмента «одной минуты» являются
 (*ответ*) М.Винтер
 (*ответ*) К.Бланчард
 (*ответ*) С.Джонсон
 П.Друкер
 Л.Гилберт
Расположите по порядку этапы контроля
  выработка стандартов и критериев
  сопоставление с имеющимися стандартами и критериями реальных результатов 
  принятие необходимых корректирующих действий
Расположите по порядку этапы построения организации
  определение характера выполняемой работы
  распределение работы между отдельными позициями менеджмента
  классификация позиций менеджмента, построение на этой основе логических групп управления
Расположите по порядку этапы составления бюджета
  объявление высшим руководством общих целей фирмы
  подготовка отделами и подразделениями оперативных смет
  анализ и проверка высшим руководством предложений по бюджету
  подготовка итоговых бюджетов
Расположите по порядку этапы стратегического планирования
  оценка
  выбор
  исполнение
  анализ
Расположите по порядку этапы управления по целям
  определяется круг полномочий и обязанностей всех руководителей предприятия
  осуществляется разработка целей менеджмента в рамках установленных обязанностей; нормативное число целей от 4 до 6
  составляются реальные планы достижения поставленных целей
  производится контроль: измерение, оценка работы и полученных каждым руководителем результатов
Распределение обязанностей по отделам в организации может осуществляться по
  функциональному признаку
  видам выпускаемой продукции
  территориальному признаку на основе интересов привлекаемых дилеров
 принципу деления на группы с учетом компетентности специалистов
Распространение хозяйственной деятельности на новые сферы – это _
 (*ответ*) диверсификация
Регулярно повторяющаяся регрессионная оценка, используемая для прогнозирования изменения основных экономических показателей, – это
 (*ответ*) эконометрический индикатор
 эконометрическая модель
 параметрическая модель
 регрессионная модель
Ресурсы, поступающие на вход системы, непрерывным потоком проходят через нее, превращаясь в _ на ее выходе
 (*ответ*) продукт
С точки зрения современного менеджмента, операционная система организации состоит из _ подсистем
 (*ответ*) четырех
 двух
 трех
 пяти
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Кратко перескажите сюжет сказа Н.С. Лескова «Левша».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будучи с визитом в Англии Александр I увидел блоху, умеющую танцевать. Он ее купил. Когда на трон взошел Николай I, блоха была найдена в вещах покойного. Платов объяснил государю, что это за блоха. Он восхитился европейскими механиками, но заявил, что наши способны на большее. Император решил доказать превосходство России, поэтому поручил Платову найти мастера из Тулы. Оружейник по прозвищу «Левша» со своей командой сумел подковать блоху. Его отправили в Англию, показать свою работу. Местные просили остаться Левшу, но тот отказался. А закончился рассказ трагично. По дороге домой Левша и полшкипер поспорили, кто кого перепьет. В итоге отравившись алкоголем оружейник умер, даже не получив необходимой помощи
Вопрос: Из приведённого ниже перечня выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных М.Ю. Лермонтовым в первой строфе стихотворения «Тучи». Запишите цифры, под которыми они указаны.
Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужного Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную.
1)  повтор 4) гипербола
2)  инверсия 5) сравнение
3) эпитет
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 235
Вопрос: Против каких явлений действительности направлен рассказ А.П. Чехова «Толстый и тонкий»? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе А.П. Чехова высмеян герой, лишённый чувства собственного достоинства, а также такой общественный порок, как чинопочитание, поэтому в произведении есть и юмористическое, и сатирическое начала
Вопрос: Назовите трёхсложные стихотворные размеры и нарисуйте их схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дактиль, анапест, амфибрахий
Вопрос: Выберите правильное определение жанра былины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр русского фольклора; эпическая песня героико-патри-отического содержания, повествующая о богатырях и исторических событиях средневековой Руси.
Вопрос: Назовите известные вам циклы былин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
киевский и новгородский
Вопрос: Выберите имена героев, не относящихся к «младшим богатырям».
1)  Микула Селянинович
2)  Илья Муромец
3)  Добрыня Никитич
4)  Василий Буслаев
5) Алёша Попович
6)  Садко
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Микула Селянинович» «Василий Буслаев» «Садко»
Вопрос: Подберите и запишите постоянные эпитеты к словам: солнце
поле 
молодец
волк 
лук 
головушка
девица 
конь 
море
Категория: школьный раздел
Ответы:
солнце красное поле чистое молодец добрый волк серый  лук тугой головушка буйная девица красная конь борзый море синее
Вопрос: Из какой былины взят данный отрывок?
А у оратая кудри качаются,
Что не скачен ли жемчуг рассыпаются,
У оратая глаза да ясна сокола,
А брови у него да черна соболя.
У оратая сапожки зелен сафьян
Вот шилом пяты, носы востры,
Вот под пяту-пяту воробей пролетит,
Около носа хоть яйцо прокати.
У оратая шляпа пуховая,
А кафтанчик у него черна бархата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вольга и Микула Селянинович»
Вопрос: О каком герое идёт речь во фрагменте из предыдущего задания? Какие черты характера ему присущи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микула Селянинович
Вопрос: Самый трудный и самый дорогостоящий элемент контроля – это
 (*ответ*) измерение результатов
 передача и распространение информации о результатах контроля
 оценка информации о результатах контроля
 сопоставление результатов деятельности с установленными стандартами
Свободное, открытое и добровольное объединение людей, осуществляющих совместную деятельность, представляющее собой совокупность полуавтономных образований, – это модель организации
 (*ответ*) индивидуалистской
 партисипативной
 предпринимательской
 ориентированной на рынок
Система общего управленческого контроля требует _
 (*ответ*) централизации
Система оперативного контроля требует _
 (*ответ*) децентрализации
Система, взаимодействующая с внешней средой, приспосабливающаяся к изменениям в ней, является _
 (*ответ*) открытой
Система, имеющая жесткие фиксированные границы и относительно независимые от окружающей ее среды действия, является _
 (*ответ*) закрытой
Системный подход – это не набор руководств или принципов для управляющих, а способ _ применительно к организации и управлению
 (*ответ*) мышления
Сложность как характеристика внешней среды организации – это
 (*ответ*) число и разнообразие факторов, значимым образом влияющих на организацию
 сила, с которой изменение одного фактора воздействует на другие факторы
 относительная скорость изменения среды
 относительное количество информации, которым располагает организация по поводу конкретного фактора
Современная теория менеджмента выделяет _ универсальных функций управления
 (*ответ*) пять
 семь
 девять
 одиннадцать
Современные концепции мотивации базируются на опыте _менеджмента
 (*ответ*) американского
Современным принципом составления долгосрочных планов является принцип от
 (*ответ*) будущего к настоящему
 прошлого к будущему
 настоящего к будущему
 прошлого к настоящему
Согласно «закону необходимого разнообразия», сложная система требует сложного _ управления
 (*ответ*) механизма
Создание современной российской системы мотивации остается одной из актуальнейших _ современного бизнеса
 (*ответ*) проблем
Статистическая оценка на основе системы регрессионных уравнений, используемая для определения основных тенденций развития, – это
 (*ответ*) эконометрическая модель
 адаптивная модель
 эконометрический индикатор
 регрессионная модель
Статистическая оценка, используемая для выяснения влияния независимых переменных, значения которых известны, на искомую величину, – это
 (*ответ*) регрессионная модель
 эконометрическая модель
 эконометрический индикатор
 ассоциативная модель
Стратегия, рассчитанная на потребителей, которые согласны платить больше, но взамен ожидают более широких возможностей выбора и более высокого уровня качества, – это стратегия
 (*ответ*) дифференциации
 фокусная
 преимущественной цены
 скользящего ситуационного ценообразования
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Дайте определение гиперболы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипербола — это чрезмерное преувеличение свойства изображаемого предмета. Вводится в ткань произведения для большей выразительности
Вопрос: Выберите примеры употребления гиперболы.
1)  «Ковыль-трава», «гусли яровчатые», «кони борзые»
2)  «Птицей-соколом летать ему под облака»
3)  «Мужичками-разбойничками, положил их до тысячи»
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  «Мужичками-разбойничками, положил их до тысячи»
Вопрос: Найдите среди приведённых ниже изречений пословицы. Подчеркните их.
Не в бровь, а в глаз. Своя земля и в горсти мила. Старый друг лучше новых двух. Как снег на голову.
10.  Чем пословица отличается от поговорки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своя земля и в горсти мила Старый друг лучше новых двух
Вопрос: К каким темам можно отнести приведённые ниже пословицы и поговорки?
1)  Ученье — свет, а неученье — тьма. Грамоте учиться — всегда пригодится. Не стыдно не знать, стыдно не учиться. Кто грамоте горазд, тому не пропасть.
2)  С кем хлеб-соль водишь, на того и походишь. Без друга в жизни худо. Старый друг лучше новых двух. Дружбу помни, а злобу забывай. Нет друга — ищи, а нашёл — береги.
3)  Родимая сторона — мать, чужая — мачеха. Русский человек добро помнит. Человек без родины — что соловей без песни. Страна растёт — врагов метёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Образование 2) Дружба 3) Родина
Вопрос: Какие реформы в области литературы не принадлежат М.В. Ломоносову?
1)  реформа стихосложения
2) реформа литературного языка
3)  реформа прозы
Категория: школьный раздел
Ответы:
реформа прозы
Вопрос: Распределите жанры художественной литературы соответственно стилям, к которым они относятся.
Драма, эпиграмма, песня, трагедия, элегия, ода, басня, дружеское письмо, героическая поэма, сатира, комедия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Низкий: комедия, эпиграмма, басня, песня Высокий: героическая поэма, ода, трагедия Средний: драма, сатира, дружеское письмо, элегия
Вопрос: Нарисуйте схемы всех известных вам стихотворных размеров и назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ямб, хорей, дактиль, анапест, амфибрахий
Вопрос: Укажите, из каких произведений взяты приведённые ниже фрагменты. Назовите авторов этих произведений.
1) Елисавета здесь воздвигла зрак Петров К утехе россов всех, но кто он был таков Гласит сей град и флот, художества и войски, Гражданские труды и подвиги геройски.
2) Люблю тебя, Петра творенье,
Люблю твой строгий, стройный вид.
Невы державное теченье,
Береговой её гранит,
Твоих оград узор чугунный,
Твоих задумчивых ночей
Прозрачный призрак, блеск безлунный,
Когда я в комнате моей
Пишу...
3) Над Москвой великой, златоглавою, Над стеной кремлёвской белокаменной Из-за дальних лесов, из-за синих гор, По тесовым кровелькам играючи, Тучи серые разгоняючи, Заря алая подымается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) М.В. Ломоносов. «К статуе Петра Великого» 2) А.С. Пушкин. «Медный всадник» 3) М.Ю. Лермонтов. «Песня про... купца Калашникова»
Вопрос: Поэма — это жанр
1) лирический
2)  лиро-эпический
3)  эпический
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2)  лиро-эпический
Вопрос: Стратегия, учитывающая интересы потребителей, которые желают получать товары или услуги по минимально возможной цене, – это стратегия
 (*ответ*) лидерства по ценам
 поддержания уровня цен
 дифференцированного ценообразования
 коммуникативной редукции цен
Структура управления предпринимательской организации характеризуется
 (*ответ*) малым количеством уровней иерархии
 (*ответ*) гибкостью
 (*ответ*) сетевым построением
 организационной компетентностью
 четким контролем над ресурсами
Структура управления, при которой централизовано планирование и распределение ресурсов, а подразделения, дифференцируемые по территориальному либо продуктовому признаку, принимают оперативные решения и несут ответственность за получение прибыли, – это структура
 (*ответ*) дивизиональная
 матричная
 линейная
 линейно-функциональная
Существует 2 основных типа систем: закрытые и _
 (*ответ*) открытые
Существует _ типа стабильных планов (ответ дать словом)
 (*ответ*) три
Существует два типа вознаграждений: внешний и _
 (*ответ*) внутренний
Существуют _ этапа в построении любой организации (ответ дать словом)
 (*ответ*) три
Теоретическая посылка, согласно которой действия индивида можно объяснить бессознательно мотивированными склонностями, которыми нельзя управлять при помощи поощрения и наказания, принадлежит
 (*ответ*) Зигмунду Фрейду
 Карлу Юнгу
 Бенедикту Скиннеру
 Максу Веберу
Теории мотивации, в основе которых лежит идентификация человеческих потребностей, относятся к категории
 (*ответ*) содержательных
 иерархических
 процессуальных
 ситуационных
Теории мотивации, основанные на идентификации человеческого поведения, восприятия и познания, относятся к категории
 (*ответ*) процессуальных
 содержательных
 ассоциативных
 поведенческих
Теории мотивации, учитывающие психологические стимулы, относятся к категории
 (*ответ*) содержательных
 ситуационных
 комплексных
 структурных
Теория администрирования Анри Файоля состоит из _ частей (ответ дать словом)
 (*ответ*) двух
Теория мотивации, в центре внимания которой находятся взаимосвязи типа «затраты труда – результаты»; «результаты – вознаграждение»; «вознаграждение – удовлетворенность» – это
 (*ответ*) теория ожидания Врума
 теория справедливости Адамса
 модель мотивации Портера-Лоулера
 модель мотивации Херцберга
Теория мотивации, основанная на признании действия определенных психологических сил, формирующих поведение человека и не всегда им осознаваемых, принадлежит 
 (*ответ*) Зигмунду Фрейду
 Уотеру Джевансу
 Альфреду Маршаллу
 Джеймсу Андерсену
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведённые определения соотнесите со средствами художественной выразительности.
A)  Сопоставление предметов и явлений по их внешнему сходству, присущим им качествам или по вызываемым ими сходным чувствам.
Б) Перенесение свойств одного предмета или явления на другой на основе общего для обоих признака.
B)  Образное определение, дающее дополнительную художественную характеристику предмета или явления.
Ответ запишите цифрами в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  -  321
Вопрос: Какие литературные герои изображены в приведённых фрагментах? Назовите авторов и произведения.
1) Его глаза
Сияют. Лик его ужасен. Движенья быстры. Он прекрасен, Он весь, как божия гроза. Идёт. Ему коня подводят. Ретив и смирен верный конь, Почуя роковой огонь, Дрожит. Глазами косо водит И мчится в прахе боевом. Гордясь могучим седоком.
2) Удалой боец, буйный молодец, в золотом ковше не мочил усов; Опустил он в землю очи тёмные, Опустил головушку на широку грудь — А в груди его была дума крепкая.
3) «... Он пил воду, а одежду носил долгие годы одну и ту же без смены: летом он ходил в штанах и в блузе, чёрных и закопчённых от работы, прожжённых искрами насквозь, так что в нескольких местах видно было его белое тело, и босой, зимою же он надевал поверх блузы ещё полушубок, доставшийся ему от умершего отца, а ноги обувал в валенки, которые он подшивал с осени, и носил всякую зиму всю жизнь одну и ту же пару».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пётр Первый (А.С. Пушкин. «Полтава») 2) Кирибеевич (М.Ю. Лермонтов. «Песня про... купца Калашникова») Юшка (А.П. Платонов. «Юшка»)
Вопрос: Назовите жанр произведения М.Ю. Лермонтова «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  - поэма
Вопрос: Соотнесите элементы композиции «Песни...» и соответствующие эпизоды произведения.
1) встреча Кирибеевича с Алёной Дмитревной
2) казнь Калашникова
3) рассказ о могиле
4) пир у Грозного
5) сцена кулачного боя Ответ запишите цифрами в таблице.
A)  экспозиция Б) завязка
B)  кульминация Г) развязка
Д) эпилог
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 41523
Вопрос: Во второй главе повести «Тарас Бульба» автор рисует картину степи. Как называется описание природы в художественном произведении?
«Вся поверхность земли представлялася зелено-золотым океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов. Сквозь тонкие, высокие стебли травы сквозили голубые, синие и лиловые волошки; жёлтый дров выскакивал вверх своею пирамидальною верхушкою; белая кашка зонтикообразными шапками пестрела на поверхности; занесённый бог знает откуда колос пшеницы наливался в гуще».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - пейзаж
Вопрос: Какое художественное средство, основанное на сопоставлении предметов или явлений, использовано Н.В. Гоголем при описании Андрия:
«А он между тем, объятый пылом и жаром битвы, жадный заслужить навязанный на руку подарок, понёсся, как молодой борзой пёс, красивейший, быстрейший и молодший всех в стае»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сравнение
Вопрос: Назовите имена «младших» и «старших» богатырей
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Старшие» богатыри: Святогор, Волхв Всеславьевич, Ми-кула Селянинович. «Младшие» богатыри: Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.
Вопрос: Из какой былины взят данный отрывок?
Взимает он гусельки яровчаты,
Сам говорит таковы слова:
— Свалите дощечку дубовую на воду:
Хоть я свалюсь на доску дубовую,
Не столь мне страшно принять смерть во синем море.
Свалили дощечку дубовую на воду, Потом поезжали корабли по синю морю, Полетели, как чёрные вороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Садко»
Вопрос: Подчеркните среди приведённых ниже изречений пословицы.
Работать с огоньком. Повторенье — мать ученья. Дело мастера боится. Комар носа не подточит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторенье — мать ученья Дело мастера боится
Вопрос: К каким темам можно отнести приведённые ниже пословицы и поговорки?
1) В гостях хорошо, а дома лучше. На что и клад, когда в семье лад. Дерево держится корнями, а человек семьёй. Человек без семьи — что дерево без плодов.
2)  Дело мастера боится. Готовь сани летом, а телегу зимой. Есть терпенье, будет и уменье. Видно мастера по работе. Куй железо, пока горячо. Много спать — дело не знать. Терпенье и труд всё перетрут.
3) Слово не воробей, вылетит — не поймаешь. За плохой язык хорошую голову потерять можно. Хорошая речь коротка. Скажешь с ноготок, а перескажут с локоток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Семья 2) Труд 3) Язык
Вопрос: Укажите, из каких произведений взяты приведённые ниже фрагменты. Назовите авторов этих произведений.
1) И синего моря обманчивый вал В часы роковой непогоды, И пращ, и стрела, и лукавый кинжал Щадят победителя годы... Под грозной бронёй ты не ведаешь ран; Незримый хранитель могущему дан.
2) «Вспоминая эти свинцовые мерзости дикой русской жизни, я минутами спрашиваю себя: да стоит ли говорить об этом? И, с обновлённой уверенностью, отвечаю себе — стоит; ибо это — живучая, подлая правда, она не издохла и по сей день. Это та правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать её из памяти, из души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной».
3) «Наступила ночь. И когда уже не было сомнений, что она наступила, собака жалобно и громко завыла. Звенящей, острой, как отчаяние, нотой ворвался этот вой в монотонный, угрюмо покорный шум дождя, прорезал тьму и, замирая, понёсся над тёмным и обнажённым полем».
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) А.С. Пушкин. «Песнь о вещем Олеге» Б) М. Горький. «Детство» В) Л.Н. Андреев. «Кусака»
Вопрос: Какие литературные герои изображены в приведённых ниже фрагментах? Назовите авторов и произведения.
1) На берегу пустынных волн Стоял он, дум великих полн, И вдаль глядел. Пред ним широко Река неслася; бедный чёлн По ней стремился одиноко. По мшистым, топким берегам Чернели избы здесь и там, Приют убогого чухонца; И лес, неведомый лучам В тумане спрятанного солнца, Кругом шумел.
2) А родился я от честнова отца, И жил я по закону господнему: Не позорил я чужой жены, Не разбойничал ночью тёмною, Не таился от свету небесного... И промолвил ты правду истинную: По одном из нас будут панихиду петь, И не позже как завтра в час полуденный; И один из нас будет хвастаться, С удалыми друзьями пируючи...
3) «Это был один из тех характеров, которые могли только возникнуть в тяжёлый XV век на полукочующем углу Европы, когда вся южная первобытная Россия, оставленная своими князьями, была опустошена, выжжена дотла неукротимыми набегами монгольских хищников; когда, лишившись дома и кровли, стал здесь отважен человек; когда на пожарищах, в виду грозных соседей и вечной опасности, селился он и привыкал глядеть им прямо в очи, разучившись знать, существует ли какая боязнь на свете; когда бранным пламенем объялся древле-мирный славянский дух и завелось козачество — широкая, разгульная замашка русской природы...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пётр Первый (А.С. Пушкин. «Медный всадник») 2) Степан Калашников (М.Ю.  Лермонтов.   «Песня про... купца Калашникова») 3) Тарас Бульба (Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба»)
Вопрос: Описывая различия характеров Остапа и Андрия в повести «Тарас Бульба» и противопоставляя братьев друг другу, Н.В. Гоголь использует
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - антитезу
Вопрос: Характеризуя Тараса Бульбу, Н.В. Гоголь описывает комнату, в которой тот жил:
«Светлица была убрана во вкусе того времени... На стенах — сабли, нагайки, сетки для птиц, невода и ружья, хитро обделанный рог для пороху, золотая уздечка на коня и путы с серебряными бляхами... На полках по углам стояли кувшины, бутыли и фляжки зелёного и синего стекла, резные серебряные кубки, позолоченные чарки всякой работы: венецейской, турецкой, черкесской, зашедшие в светлицу Бульбы всякими путями через третьи и четвёртые руки, что было весьма обыкновенно в те удалые времена».
Как называется описание внутреннего убранства помещения в художественном произведении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - интерьер
Вопрос: Какие три рода литературы вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
эпос, лирика, драма
Вопрос: К какому роду литературы относятся былины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - эпос
Вопрос: Соотнесите слова и сочетания слов, взятые из произведений М.В. Ломоносова, с соответствующими литературными стилями. Внимает, повар, простак, зрак Петров, дерзайте ободренны,
жаркое, полнощный круг, недра Отечества, сладкий, волны, сей
град, дни благословенны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высокий: внимает, зрак Петров, дерзайте ободренны, сей град, дни благословенны, недра Отечества. Средний: полнощный круг, сладкий, волны. Низкий: повар, простак, жаркое
Вопрос: Каким термином называют торжественную песню, написанную в честь какого-то исторического лица или события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  - ода
Вопрос: Какое из произведений явилось источником создания «Песни о вещем Олеге»?
1)  «Повесть временных лет»
2)  «История государства Российского» Н.М. Карамзина
3) сказание «Сороки-ведьмы»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  «Повесть временных лет»
Вопрос: Назовите жанр «Песни о вещем Олеге» А.С. Пушкина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - баллада
Вопрос: Все методы управления тесно взаимосвязаны и используются менеджментом для получения оптимальных результатов при достижении целей организации:
 (*ответ*) да
 нет
Выбор методов во многом определяется компетентностью руководителя, его организаторскими способностями и всесторонними знаниями:
 (*ответ*) да
 нет
Классификация - объединение различных понятий и соответствующих им явлений в определенные группы, типы с целью установления связей между объектами и классами объектов:
 (*ответ*) да
 нет
Методы принятия управленческих решений выступают как совокупность этапов и процедур, необходимых для разрешения той или иной проблемы, возникающей перед субъектом управления:
 (*ответ*) да
 нет
Методы современного менеджмента по признаку использования их в отраслях знаний классифицируют на общенаучные и специфические:
 (*ответ*) да
 нет
Множественность методов управления упрощает задачу выбора того из них, который окажется наиболее эффективным при решении конкретной управленческой задачи в организации:
 (*ответ*) нет
 да
Моделирование используется в тех случаях, когда сам объект либо труднодоступен, либо его прямое изучение экономически невыгодно:
 (*ответ*) да
 нет
Наблюдение используется там, где вмешательство в исследуемый процесс нежелательно либо невозможно:
 (*ответ*) да
 нет
Организационно-административные методы оказывают косвенное воздействие на управляемый объект через ряд разрабатываемых и издаваемых документов:
 (*ответ*) нет
 да
Организационно-административные методы отличаются четкой адресностью, обязательностью выполнения в установленные сроки, даже если это невыгодно исполнителю:
 (*ответ*) да
 нет
Системный подход в управлении применяется для того, чтобы упорядочить действия руководства, внутренних и внешних потребителей в соответствии с логикой рыночных отношений:
 (*ответ*) нет
 да
Социальный эксперимент осуществляется в целях внедрения новых форм социальной организации и оптимизации управления:
 (*ответ*) да
 нет
Социальный эксперимент позволяет получить информацию о количественном и качественном изменении показателей деятельности управляемого социального объекта в результате воздействия на него вводимых и управляемых экспериментатором новых факторов:
 (*ответ*) да
 нет
Существенным условием развития коллектива является соблюдение принципа экономической целесообразности и психосоматической совместимости:
 (*ответ*) нет
 да
Цель социально-психологических методов управления - познание и использование законов психической деятельности людей для оптимизации психологических явлений и процессов в интересах общества и личности:
 (*ответ*) да
 нет
Широкое разнообразие частных методов и необходимость выбора менеджментом наиболее приемлемых для достижения конкретных целей обусловливают их классификацию:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какой художественный приём, основанный на сопоставлении предметов или явлений, использован во фрагменте из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»?
И перед младшею столицей Померкла древняя Москва, Как перед новою царицей Порфироносная вдова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сравнение
Вопрос: А.С. Пушкин в повести «Станционный смотритель» описывает главного героя Самсона Вырина в разные периоды его жизни:
«Вижу, как теперь, самого хозяина, человека лет пятидесяти, свежего, бодрого...» и «Я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину — и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика».
Как называется описание внешности человека в художественном произведении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - портрет
Вопрос: Лирика — это...
1)  повествование о событиях, предполагаемых в прошлом
2)  род литературы, в котором действительность отражается путём передачи глубоких душевных переживаний, мыслей и чувств автора
3)  стихотворение из двух строк
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  род литературы, в котором действительность отражается путём передачи глубоких душевных переживаний, мыслей и чувств автора
Вопрос: Какие стихотворные размеры из перечисленных ниже являются трёхсложными? Нарисуйте схемы этих стихотворных размеров. Дактиль, ямб, анапест, хорей, амфибрахий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дактиль, анапест, амфибрахий
Вопрос: Определите вид рифмовки в следующих строфах:
1) ...Мчатся тучи, вьются тучи, Невидимкою луна Освещает снег летучий, Мутно небо, ночь мутна...
(А.С. Пушкин)
2) Выткался на озере алый свет зари. На бору со звонами плачут глухари. Плачет где-то иволга, схоронясь в дупло.
Только мне не плачется — на душе светло.
(СЛ. Есенин)
3) Роняет лес багряный свой убор, Сребрит мороз увянувшее поле, Проглянет день как будто поневоле й скроется за край окружных гор.
(А.С. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) перекрёстная 2) парная 3) кольцевая