nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие полезные ископаемые есть в Кемеровской области?
Категория: школьный раздел
Ответы:
каменный и бурый уголь, железные, марганцевые, алюминиевые, полиметаллические руды, золото, глина, песок, известняк, фосфориты, гранит, мрамор, доломиты, цеолиты, кварцит, тальк, поделочные камни
Вопрос: Низменность в Северной Америке. Окаймляет Атлантическое побережье США от Нью-Йорка до оконечности полуострова Флорида. Ширина от 30 до 350 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приатлантическая низменность
Вопрос: Обширная равнинная, наиболее низменная часть бассейна Миссисипи. Сформирована гл. рекой – Миссисипи и её крупнейшими притоками
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миссисипская низменность
Вопрос: Низменность в Северной Америке. Окаймляет побережье Мексиканского залива в США и Мексике
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примексиканская низменность
Вопрос: Какие равнины соответствуют Австралийской платформе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральная низменность, Большая Песчаная пустыня, Большая пустыня Виктория
Вопрос: Какие горы Австралии характерны для области древней складчатости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большой Водораздельный Хребет
Вопрос: Какой рельеф преобладает в Австралии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнинный, так как в основе большей части Австралии расположена платформа

*     Самый «плоский» материк, представляет равнину, края которой приподняты;*     в основании лежит Австралийская платформа;*     на западе - горы древней складчатости - Большой Водораздельный хребет;*     единственный на Земле материк, где нет вулканов и современного оледенения.
Вопрос: Есть ли на материке Австралия вулканы и разломы, как в Африке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австралия – спокойный материк, здесь нет действующих вулканов, землетрясений и разломов
Вопрос: В чём различие рельефа Африки и Австралии? Объяснить причины
(Оформить в виде таблицы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиАфрикаАвстралияплоскогорьяМного высоких до 1000–2000м.Плоскогорья более низкие, высотой 500-1000м.НизменностиМалоМногоГорыМного высокихНизкие, средниеВулканическая деятельностьЕстьНетЗемлетрясенияЕстьНетОледенениеЕстьНетВывод: причины различия в рельефе объясняются разной историей их формирования.Черты сходства:В рельефе двух материков большое место занимают плоскогорья.В основе их залегает древний кристаллический фундамент.В далёком прошлом фундаменты материков входили в состав Гондваны.Во многих местах материка близко к поверхности подходят древние кристаллические породы.
Вопрос: Заполнение таблицы Взаимосвязь внутренних и внешних процессов, формирующих земную кору
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид процессаПроявление в рельефеСущность процессаI. Внутренние:1. Тектонические2. Землетрясение3. ВулканизмОбразование гор, равнин, желобов, срединных хребтов.Образование трещин, сдвигов, оползней.Образование вулканов, лавовых покровов.Сочетание вертикальных и горизонтальных движений литосферы, появление складок и разломов.Толчки и колебания на поверхности, вызванные разрывами и смещениями в литосфере.Излияние магмы на поверхность Земли.II. Внешние:1. Выветривание2. Действие ветра3. Действие водыОбразование осыпей “каменных рек”.Образование песчаных гряд, барханов, дюн.Образование оврагов, балок, дельт рек, морей, оползней.Разрушение горных пород.Перенос ветром рыхлых отложений.Перенос ила, размыв пород водой.
Вопрос: Заполните таблицу Внутреннее строение Земли.
Название оболочки Размер (толщина) Состояние
Категория: школьный раздел
Ответы:
№Название оболочкиРазмер (толщина)СостояниеТемператураДавлениеПроцентное соотношение1.Земная кора5–80 кмТвердоеРазная, от -7°С, до +57°С760 мм. рт. ст.1%2.Мантия верхняя200–250 кмПластичное, размягчённый2000°С1,3 млн. атм.82%Мантия нижняя2900 кмТвердое, кристаллическое3.Ядро внешнее2250 кмРасплавленное, жидком2000–5000°С3,6 млн. атм.17%
Вопрос: Укажите названия крупнейших рек России:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Амур; 2. Шилку; 3. Аргунь; 4. Зею; 5. Уссури; 6. Волгу; 7. Оку; 8. Каму; 9. Днепр; 10. Дон; 11. Енисей; 12. Ангару; 13. Нижнюю Тунгуску; 14. Подкаменную Тунгуску; 15. Индигирку; 16. Камчатку; 17. Колыму; 18. Кубань; 19. Лену; 20. Вилюй; 21. Алдан; 22. Неву; 23. Обь; 24. Иртыш; 25. Печору; 26. Северную Двину; 27. Терек; 28. Урал; 29. Хатангу; 30. Яну.
Вопрос: Укажите названия крупнейших озёр России
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Байкал; 2. Братское вдхр.; 3. Вилюйское вдхр.; 4. Красноярское вдхр.; 5. Ладожское; 6. Онежское; 7. Рыбинское вдхр.; 8. Таймыр; 9. Ханка; 10. Цимлянское вдхр.; 11. Чаны; 12. Чудское.
Вопрос: Таблица Природные комплексы России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название природной зоныГеографическое положениеКлиматические  условияПочвыРастительный и животный мирИспользование человекомПроблемы и перспективыАрктич.пустыниОстрова Северного Ледовитого океанаЗима долгая и суроваяМхи, лишайникиЗагрязнениеТундра и лесотундраПобережье С.л. океанаСуровый климатТундрово-глеевыеМхи, лишайники, кустарники, песец, сев олень.Вырубка леса, браконьерство....ТайгаХвойные породыОтличается недостатком теплаМалоплодородные таежные и горно- таежныеШироколиственные, мелколиственные лесаЛесные ресурсы, пушнинаВырубка лесов, охота браконьерство:Лесная зонаЮжная часть русской равнины и юг Д.В.Своеобразные условияДерново- подзолистыеРазнообразные растения, бурый медведь, куница, белка, дятелВедениеС/ХВырубка леса, эрозииСтепиЮг Европейской части, сибирьСвое-образ-ныечерноземЗлаки, ковыль, типчакведениеС\ХРаспаханность степейПолупустыни и пустыниЮг Прикаспия. КавказПустынясероземыВерблюжья колючка, кактусы, антилопы, ящерицы, змеи, грызуны..Пастбищное животноводствоСухость климата, высокая испаряемость
Вопрос: Описание зоны Тундры и лесотундры по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название зоныТундраЛесотундраГеографическое положениеОт побережья Северного Ледовитого океана до полярного круга. Самая широкая полоса тундры в СибириПротяженность по всей России узкой полосой от тундры к тайгеКлиматДлинная зима (9 мес.), много осадков из-за низкого испарения, лето непродолжительное.Субарктический, постепенное потепление. Ср. Тем-ра января от -10° до -40°, летом +13°-+19°ПочваТундрово-глеевые, торфяныеПреобладают торфяные и сфагновые болота. Почвы торфяно-глеевые и с переходом наглеево-подзолистыеРастенияМхи, лишайники, ягодные кустарникиНизкорослые ели, пихта, кедр, карликовая березаЖивотныеСеверный олень, песец, заяц-белякБурый медведь, лось, заяц-беляк. Из птиц: глухарь, рябчик, кедровка

Название природной зоныГеографическое положениеКлиматические  условияПочвыРастительный и животный мирПроблемы и перспективыТундра и лесотундраПобережье С.л. океанаСуровый климатТундрово-глеевыеМхи, лишайники, кустарники, песец, сев олень.Вырубка леса, браконьерство....
Вопрос: Описание зоны Тайги по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название зоныТайгаГеографическое положениеПротяженность от Балтийского моря до побережья Тихого океана. Занимает всю СибирьКлиматТеплое лето 4-5 месяцев и холодная зима. Т-ра января от -10° до -50°. Летом +16°ПочваПодзолистыеРастенияЭто зона лесов. Представители: лиственница, пихта, ель, кедр, соснаЖивотныеБурый медведь, лось, белка, волк, соболь, рысь. Птицы: глухарь, рябчик
Вопрос: Описание Лесной природной зоны по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название природной зоныГеографическое положениеКлиматические  условияПочвыРастительный и животный мирИспользование человекомПроблемы и перспективыЛесная зонаЮжная часть русской равнины и юг Д.В.Своеобразные условияДерново- подзолистыеРазнообразные растения, бурый медведь, куница, белка, дятелВедениеС/ХВырубка леса, эрозии
Вопрос: Описание зоны Степи по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название природной зоныГеографическое положениеКлиматические  условияПочвыРастительный и животный мирИспользование человекомПроблемы и перспективыСтепиЮг Европейской части, сибирьСвоеобраз-ныечерноземЗлаки, ковыль, типчакведениеС\ХРаспаханность степей
Вопрос: Описание зоны Пустыни и полупустыни  по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название природной зоныГеографическое положениеКлиматические  условияПочвыРастительный и животный мирИспользование человекомПроблемы и перспективыПолупустыни и пустыниЮг Прикаспия. КавказПустынясероземыВерблюжья колючка, кактусы, антилопы, ящерицы, змеи, грызуны..Пастбищное животноводствоСухость климата, высокая испаряемость
Вопрос: Почему лето в арктической пустыне холодное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что она расположена на островах Северного Ледовитого океана и на крайнем севере полуострова Таймыр

Угол падения лучей невелик даже в полярный день, преобладающие площади имеют белый цвет, который отражает 70—80% солнечной суммарной радиации.
Вопрос: Почему растительность не образует сплошного покрова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разнообразны природные условия, холодное короткое лето, большая часть территории покрыта льдом, угол падения солнечных лучей не велик, даже в полярный день, преобладающие территории имеют белый цвет, который отражает 70-80 процентов солнечной суммарной радиации

Большая площадь покрыта льдами, на которых не могут существовать растения
Вопрос: Верны ли определения?
А) Принятая культурой возрастная периодизация жизненного цикла с указанием длительности и задач его основных этапов - это аскриптивные возрастные свойства
В) Принятая культурой возрастная периодизация жизненного цикла с указанием длительности и задач его основных этапов - это нормативные критерии возраста
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Самоназвание - это этноним
В) Самоназвание - это топоним
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия – это маскулинность
В) Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия – это фемининность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации, – это национальное сознание
В) Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации, – это национальное самосознание
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности, - это этносоциальный организм
В) Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности, - это этническая картина мира
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Специфический набор признаков и ценностей, по которым представители данного возрастного слоя, класса или группы осознают и утверждают себя в качестве «мы», отличного от всех остальных возрастных общностей, - это символизация возрастных процессов
В) Специфический набор признаков и ценностей, по которым представители данного возрастного слоя, класса или группы осознают и утверждают себя в качестве «мы», отличного от всех остальных возрастных общностей, - это возрастная субкультура
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему белые медведи впадают в спячку зимой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зимой лед становится более мощным, труднее добывать пищу
Вопрос: Почему преобладают в арктической пустынные хищники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительный покров скуден, пища только в море
Вопрос: Почему медведь "белый"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покровительская окраска позволяет незаметно ждать добычу, а еще в белом волосе находятся пузырьки воздуха, что позволяет не замерзнуть от холода
Вопрос: Почему полярники на дрейфующих станциях строго следят за чистотой снега?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любое темное пятно увеличивает отражающую способность снега, и он быстрее начинает таить
Вопрос: Назовите самую распространенную породу дерева в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиственница
Вопрос: Почему почвы тайги, несмотря на большую растительную массу зоны, не плодородны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья многолетние,хвоя - неблагоприятный опад, образует кислоты, промыв почв при избыточном увлажнении не способствует накоплению гумуса
Вопрос: Какое дерево в сибирской тайге называют ореховой сосной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кедр-сосна сибирская
Вопрос: Как лиственница приспособилась к условиям тайги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сбрасывает хвою на зиму, корни в поверхностном слое почвы
Вопрос: Как животные приспособились к условиям тайги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спячка, линька, запас жира

Обитание ярусное, впадают в спячку, заготовка пищи впрок на зиму, длинные ноги (лось), теплый мех.
Вопрос: Почему тайга сменяется на смешанные и широколиственные леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более теплое и продолжительное лето и более мягкая зима
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Безэтничность ученые находят у части Новой Гвинеи
В) Безэтничность ученые находят у части Канады
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В массе этнопедагогических и этнопсихологических исследований можно выделить тенденции «культурный релятивизм»
В) В массе этнопедагогических и этнопсихологических исследований можно выделить тенденции «абсолютизм наоборот» и «универсализм» 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В отечественной науке принято делить этнос на типы племена
В) В отечественной науке принято делить этнос на типы народность и нация
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В структуре этнической идентичности выделяют когнитивный компонент
В) В структуре этнической идентичности выделяют аффективный компонент
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В этнопедагогике и этнопсихологии наиболее распространенными (по сравнению с педагогикой и психологией в целом) являются полевые наблюдения
В) В этнопедагогике и этнопсихологии наиболее распространенными (по сравнению с педагогикой и психологией в целом) являются формализованные и неформализованные наблюдения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) К междисциплинарным проблемам, наиболее явно раскрывающим особенности мира детства, относятся детский фольклор
В) К междисциплинарным проблемам, наиболее явно раскрывающим особенности мира детства, относятся игра и общение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) К середине 30-х годов XX в. была создана письменность для 100 ранее бесписьменных языков
В) К середине 30-х годов XX в. была создана письменность для 40 ранее бесписьменных языков
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему почвы широколиственных лесов плодороднее, чем почвы хвойных лесов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более благоприятный растительный опад листопадных деревьев. Длинное и теплое лето увеличивает продолжительность процесса почвообразования
Вопрос: Чем отличаются почвы смешенных лесов Дальнего Востока от смешанных лесов Русской равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леса Дальнего Востока разнообразнее по видовому составу

Компоненты природной зоныРусская равнинаПриморье (дальнего востока) КлиматУмеренно-континентальный, ср.    t от –4о до – 16о.K увл. >  1 (достаточн.)Муссонный. Ср. темп.Янв.- 20о-24оИл.+ 16о+18о. Осадки летом, снега мало.почвыДерново-подзолистые,Серые лесные.Бурые лесныерастительностьЕль, сосна, бук, дуб, липа, орешник, береза, клен.Женьшень,амурский бархат, маньчжурский орех, лимонник, корейские лианы, кедр.
Вопрос: Почему дикие животные открытых пространств и степей, как правило, живут стаями, а лесные животные - в одиночку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Копытные животные тайги (лоси, олени) живут парами или семьями. Большое стадо не может укрыться в лесу и не может заметить хищников среди деревьев
Вопрос: Сравнение природы Белого и Азовского морей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название моряпоказателиБелое мореАзовское море1. К бассейну, какого океана относится?Северного ЛедовитогоАтлантического2. Площадь моря в кв. км.90 тыс.39 тыс.3. Положение моря относительно океана.внутреннеевнутреннее4. Береговая линия (изрезанность, наличие заливов).Береговая линия сильно изрезана.Мезенская губа,Двинская губа,Онежская губа,Кандалакшский залив.Береговая линия сильно изрезана.Залив Сиваш,Таганрогский залив.5. Глубина моря:а) средняя в (м);607б) максимальная в (м).340156. Солёность в (0/00)(создание проблемной ситуации)см. ниже.20 - 3011 - 127. Температура воды, 0 С;а) зимы;- 1,60б) лета.6 - 15238. Биологические ресурсы.Белуха, гренландский тюлень. Треска, корюшка, сельдь, сёмга.Морской гребешок, мидии.Морские звёзды, губки.Ламинария.Азовская перкарина, судак, ёрш, лещ, сельдь. Корнерот (медуза), крабик брахинотус, полихета нереис. Водоросль энтероморфа.9. Экологические проблемы.Уменьшение видового разнообразия, истребление тюленей, загрязнение нефтепродуктами и тяжёлыми металлами.Уменьшение видового разнообразия, повышение солёности, загрязнение нефтепродуктами и удобрениями.
Вопрос: Характеристика Белого моря по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название моряпоказателиБелое море1. К бассейну, какого океана относится?Северного Ледовитого2. Площадь моря в кв. км.90 тыс.3. Положение моря относительно океана.внутреннее4. Береговая линия (изрезанность, наличие заливов).Береговая линия сильно изрезана.Мезенская губа,Двинская губа,Онежская губа,Кандалакшский залив.5. Глубина моря:а) средняя в (м);60б) максимальная в (м).3406. Солёность в (0/00)(создание проблемной ситуации)см. ниже.20 - 307. Температура воды, 0 С;а) зимы;- 1,6б) лета.6 - 158. Биологические ресурсы.Белуха, гренландский тюлень. Треска, корюшка, сельдь, сёмга.Морской гребешок, мидии.Морские звёзды, губки.Ламинария.9. Экологические проблемы.Уменьшение видового разнообразия, истребление тюленей, загрязнение нефтепродуктами и тяжёлыми металлами.
Вопрос: Характеристика Азовского моря по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название моряпоказателиАзовское море1. К бассейну, какого океана относится?Атлантического2. Площадь моря в кв. км.39 тыс.3. Положение моря относительно океана.внутреннее4. Береговая линия (изрезанность, наличие заливов).Береговая линия сильно изрезана.Залив Сиваш,Таганрогский залив.5. Глубина моря:а) средняя в (м);7б) максимальная в (м).156. Солёность в (0/00)(создание проблемной ситуации)см. ниже.11 - 127. Температура воды, 0 С;а) зимы;0б) лета.238. Биологические ресурсы.Азовская перкарина, судак, ёрш, лещ, сельдь. Корнерот (медуза), крабик брахинотус, полихета нереис. Водоросль энтероморфа.9. Экологические проблемы.Уменьшение видового разнообразия, повышение солёности, загрязнение нефтепродуктами и удобрениями.
Вопрос: Какие факторы влияют на солёность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество впадающих рек, географическая широта, испаряемость и т.д
Вопрос: Таблица Особенности животного мира России
Природная зона    
Приспособление животных к условиям обитания    
Типичные животные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаПриспособление животных к условиям обитанияТипичные животные1. ТундраГустая шерсть и оперение, толстый слой подкожного жира, покровительственная окраска, миграции, откочёвывание.Северный олень, песец, полярный волк, белая куропатка.2. ЛесДинамическая физминуткаЯрусное распределение, спячка, линька, норы, густой мех зимой.Лось, медведь, белки, бурундуки, глухарь.3. СтепьСтадный или колониальный образ жизни, быстрый бег, наличие нор, запасы пищи на зиму.Сайгак, суслик, дрофа, сурок.4. ПустыняСеровато-бурая или жёлтая окраска, быстрое передвижение, наличие нор, активный образ жизни в тёмное или сумеречное время суток, летняя спячка.Джейран, сайгак, тушканчики, ящерицы, ежи,  змеи.
Вопрос: Почему животные лесов не собираются в стада, как животные степей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стаду лосей труднее скрыться в зарослях тайги, а хищников заметить из — за деревьев даже стаду очень сложно. В степях открытое пространство. Отсутствие деревьев позволяет копытным животным убегать от хищников стадом
Вопрос: Как человек может использовать представителей животного мира для своего здоровья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: наблюдение за аквариумными рыбками снимает стресс. Именно поэтому аквариум с рыбками врачи обычно советуют завести людям, страдающим неврозами и депрессией.  Созерцая воду, природные формы и краски, мерно плавающих рыб человек релаксирует и восстанавливает свои силы
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) К середине 30-х годов XX в. были изданы учебники на более чем 200 языках
В) К середине 30-х годов XX в. были изданы учебники на более чем 100 языках
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) К середине 30-х годов XX в. в национальных школах училось 90% нерусских детей
В) К середине 30-х годов XX в. в национальных школах училось 70% нерусских детей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Культурная трансмиссия включает процессы инкультурации
В) Культурная трансмиссия включает процессы социализации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Наиболее важный социокультурный, психологический и педагогический смысл имеют игры познавательные 
В) Наиболее важный социокультурный, психологический и педагогический смысл имеют игры ролевые
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Национальная психология включает системообразующие элементы
В) Национальная психология включает динамические элементы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) При Томском университете сформировалось общественное движение «областников», представители которого требовали автономизации региона
В) При Томском университете сформировалось общественное движение «областников», представители которого требовали прекращения русификации сибирских инородцев
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Система просвещения нерусских народностей на основе их родных языков была разработана К.Д. Ушинским
В) Система просвещения нерусских народностей на основе их родных языков была разработана Н.И. Ильминским
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В чём причина многообразия животного мира России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большие размеры территории России с разнообразными ландшафтами
Вопрос: Укажите Внутренние и Окраинные моря
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВнутренниеОкраинныенаходятся внутри материка или почти со всех сторон окружены сушейнаходятся на окраине материка и имеют широкую связь с океаномЧёрноеАзовскоеБалтийскоеБелоеБаренцево, Карское, Восточно-Сибирское, Лаптевых, Чукотское, Берингово, Охотское, Японское.
Вопрос: Назовите характеристику  моря Подвижных зон и Платформенные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подвижных зонПлатформенные(в том числе некоторые внутренние)(как правило окраинные)Подстилаются океанической коройОбычно глубоководныОбразуются в зонах расхождения литосферных и погружения океанической коры под материковуюПроявляется вулканизмПодстилаются материковой коройКак правило мелководны, располагаются на материковой отмелиОбразуются при погружении платформВулканизм не проявляется
Вопрос: Сколько длится полярная ночь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4-5 месяцев
Вопрос: Сравнение  природы тундры и степи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТундраСтепьполярные день и ночь;малая мощность снежного покрова и его позднее таяние;сильные ветры;короткое лето с низкими температурами;обилие озер и болот;многолетняя мерзлота;господство мхов, лишайников и кустарничков;лемминги, песцы, северные олени, полярные совы;обилие перелетных птиц летом;обилие цветов летомзасушливый климат;короткая зима, жаркое длинное лето;засухи, суховеи;малая мощность снежного покрова;господство разнотравно-злаковой растительности;обилие цветов весной;плодородные почвы;суслики, байбаки, зайцы, жаворонки, куропатки, волки, лисы.
Вопрос: Сравнение  тундры и лесной зоны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение зоныПриродная зонаКлиматВдоль берегов Северного Ледовитого океанаЛедяная зонаКороткое, прохладное лето, многолетняя мерзлота. Длинная морозная зима, глубокий снег зимой и сильные метели.Северный Ледовитый океан и острова, расположенные в немЗона тундрыЛето короткое, холодно. Зима длинная, очень холодная. Полгода полярный день, полгода полярная ночь.
Вопрос: Какие типы растительности можно выделить в лесных сообществах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темнохвойная тайга, сосновые боры, светлохвойная лиственничная 
тайга Сибири, смешанный и широколиственный лес
Вопрос: Каковы условия формирования лесной растительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умеренный климат, холодная зима, теплое лето, избыточное увлажнение
Вопрос: Почему у ели корни идут вглубь, а у лиственницы распространены в поверхностном слое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиственница растет на мерзлотных почвах
Вопрос: Почему ствол кедрового стланика стелется, прижимаясь к земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветры, дующие с Тихого океана, заставляют приникать к земле
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Термин «этнопедагогика» в зарубежной науке используется
В) Термин «этнопедагогика» в зарубежной науке не используется
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Устный и письменный опросы могут проводиться в свободной форме
В) Устный и письменный опросы могут проводиться в стандартной форме
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Формирование этноса обычно происходит на основе единства территории
В) Формирование этноса обычно происходит на основе единства экономической жизни
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Этническая психология, с точки зрения Г.Г. Шпета, должна быть наукой описательной 
В) Этническая психология, с точки зрения Г.Г. Шпета, должна быть наукой объяснительной
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Этническая эндогамия сопутствует эгоцентризму
В) Этническая эндогамия сопутствует родиноцентризму
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Этнопедагогику как один из инструментов построения на этнокультурной основе широкого общего образования, ведущего к овладению ценностями национальной и мировой культуры, рассматривают представители культурного релятивизма
В) Этнопедагогику как один из инструментов построения на этнокультурной основе широкого общего образования, ведущего к овладению ценностями национальной и мировой культуры, рассматривают представители универсализма 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
_ - неконтролируемое побуждение покинуть кров, сорвать одежды во время полярной зимы в Гренландии и на Аляске
(*ответ*) Публокток
«Национальная специфика заключается в особенностях мышления и искать ее нужно не в содержательной стороне мышления и не в его результативности, а в бессознательной сфере психики человека», - говорил
(*ответ*) Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чем отличаются условия произрастания широколиственных лесов от условий хвойных лесов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Широколиственные леса растут к югу от хвойных, где более мягкая зима.
Вопрос: Каковы условия формирования растений степей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
недостаточное увлажнение, очень теплое лето.
Вопрос: Какие приспособления имеют растения степей к условиям среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это травы с мощными корнями, с луковицами и корневищами, у некоторых очень тонкие листья - ковыль
Вопрос: Почему степи зеленеют лишь ранней весной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весной в почве есть достаточно влаги, весной цветут растения с коротким сроком вегетации, как правило, имеющие запас питательных веществ в луковицах и корневищах - это тюльпаны, ирисы, пионы и др. их называют эфемерами
Вопрос: Почему в степях не растут деревья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Им не хватает влаги
Вопрос: Найдите на карте растительности территорию, занятую пустынями и полупустынями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юго-восток Русской равнины, Прикаспийская низменность
Вопрос: Рассмотрите образцы гербария и определите приспособления растений к условиям скудного увлажнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длинные корни, мелкие листья опушены или покрыты восковым налетом, отсутствие листьев, комочки.
Вопрос: Назовите растения пустынного сообщества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верблюжья колючка, солянки, дерево саксаул, джузгун, рогач, полыни
Вопрос: Почему на саксауле за один год образуется несколько годовых колец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование колец связано с количеством дождливых дней
Вопрос: Какие пояса растительности можно встретить в Туве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По всей территории республики хорошо развиты 4 пояса растительности: степной, лесной, высокогорный, тундровый.
Вопрос: «Этническая психология долна быть описательной, а не объяснительной наукой», - утвержал 
(*ответ*) Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Н.Д. Надеждин
Автором концепции, согласно которой основными факторами формирования национальной психики являются элементы интеллекта и воли, а элементы эмоций и чувств в их число не входят, является 
(*ответ*) Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
Автором произведения «Книга для матерей» является 
(*ответ*) И.Г. Песталоцци
 Я.А. Коменский
 К.Д. Ушинский
 Н.И. Ильминский
Автором труда «Материнская школа» является 
(*ответ*) Я.А. Коменский
 И.Г. Песталоцци
 К.Д. Ушинский
 Н.И. Ильминский
Американский культурантрополог, предложивший понятие культуры как части человеческого окружения, созданного самим человеком, - это
(*ответ*) М. Херсковиц
 Я. Щепаньский
 Г. Триандис
 М. Лацарус
Американский психолог, автор понятия «субъективная культура» - это
(*ответ*) Г. Триандис
 Я. Щепаньский
 М. Херсковиц
 М. Лацарус
Английский исследователь, основатель сравнительно-культурной психологии 
(*ответ*) У. Риверс
 Я. Щепаньский
 Г. Триандис
 М. Херсковиц
Бессонница, апатия, депрессия, беспокойство, охватывающее жителей высокогорных Анд, чаще всего детей, - это
(*ответ*) сусто
 витико
 амок
 релятивизм
Бессонница, апатия, депрессия, беспокойство, охватывающее жителей высокогорных Анд, чаще всего детей, - это
(*ответ*) сусто
Болезнь канадских индейцев, которая проявляется в отвращении к обычной еде, беспокойстве, склонности к убийствам и каннибализму, - это
(*ответ*) витико
 амок
 релятивизм
 сусто
Болезнь канадских индейцев, которая прявляется в отвращении к обычной еде, беспокойстве, склонности к убийствам и каннибализму, - это
(*ответ*) витико
В 1927 году была опубликована работа «Введение в этнопсихологию», где в форме дискуссии с В.Вундтом, М. Лацарусом и Г. Штейнталем выразил свои взгляды на предмет и основной метод этнопсихологи 
(*ответ*) Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Н.Д. Надеждин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу Типы растительных сообществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительное сообществоУсловия формированияТипичные растенияПриспособленность к условиям среды1. ТундраМало тепла, короткий, прохладный вегетационный период, многолетняя мерзлота, ветры.Мхи, лишайники, морошка, карликовая берёза, ива.Корни в поверхностном слое почвы, стелющиеся, подушкообразные формы, мелкие листья.2. ЛесТёплое лето, зима от снежной умеренно – холодной до суровой, избыточное увлажнение, многолетняя мерзлота.Сосна, ель, пихта, берёза, клён, лиственница, дуб, медуница, кислица.Деревья сбрасывают листву. Лиственница сбрасывает хвою на зиму, корни её в поверхностном слое почвы.3. СтепьХолодная зима, тёплое лето, увлажнение недостаточное.Ковыль, типчак, тимьян, некоторые виды полыней, тюльпаны.Узкие, опушённые листья, мощная корневая система, наличие луковиц.4. ПустыняЖаркое лето, умеренно холодная зима, скудное увлажнение.Саксаул, полынь, заразиха, осока, джузгун.Длинные или разветвлённые корни, видоизменённые листья, толстые и сочные стебли.
Вопрос: Заполните таблицу 
Растительное сообщество    
Типичные растения    
Приспособленность к условиям среды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительное сообществоУсловия формированияТипичные растенияПриспособленность к условиям среды1. ТундраМало тепла, короткий, прохладный вегетационный период, многолетняя мерзлота, ветры.Мхи, лишайники, морошка, карликовая берёза, ива.Корни в поверхностном слое почвы, стелющиеся, подушкообразные формы, мелкие листья.2. ЛесТёплое лето, зима от снежной умеренно – холодной до суровой, избыточное увлажнение, многолетняя мерзлота.Сосна, ель, пихта, берёза, клён, лиственница, дуб, медуница, кислица.Деревья сбрасывают листву. Лиственница сбрасывает хвою на зиму, корни её в поверхностном слое почвы.3. СтепьХолодная зима, тёплое лето, увлажнение недостаточное.Ковыль, типчак, тимьян, некоторые виды полыней, тюльпаны.Узкие, опушённые листья, мощная корневая система, наличие луковиц.4. ПустыняЖаркое лето, умеренно холодная зима, скудное увлажнение.Саксаул, полынь, заразиха, осока, джузгун.Длинные или разветвлённые корни, видоизменённые листья, толстые и сочные стебли.
Вопрос: Приспособленность растений к условиям среды тундры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корни в поверхностном слое почвы, стелющиеся, подушкообразные формы, мелкие листья.
Вопрос: Приспособленность растений к условиям среды леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья сбрасывают листву. Лиственница сбрасывает хвою на зиму, корни её в поверхностном слое почвы.
Вопрос: Приспособленность растений к условиям среды степи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Узкие, опушённые листья, мощная корневая система, наличие луковиц.
Вопрос: Приспособленность растений к условиям среды пустыни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длинные или разветвлённые корни, видоизменённые листья, толстые и сочные стебли.
Вопрос: Какой природный фактор является решающим в формировании и распределении зональных типов растительности России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - климат
Вопрос: Если природная зона будет сочетать в себе типы растительности соседних основных зон то, как она называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - переходная
Вопрос: Какие переходные зоны есть в России? Из каких типов растительности состоит каждая из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
переходными природными зонами являются лесотундра, лесостепь, полупустыня. В них сочетаются типы растительности соседних основных зон
Вопрос: Тундра в переводе с финского языка означает “бесплодная” или “враждебная”. В каком тепловом поясе находится эта природная зона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тундра находится за линией северного полярного круга
Вопрос: В начале ХХ в. тесты интеллекта для измерения готовности детей к школе и выявления тех из них, кому требуется специальное обучение, создали 
(*ответ*) А. Вине
(*ответ*) Т. Симон
 П. Экман
 У. Фризин
В отечественной науке принято делить этнос на _ типа(ов)
(*ответ*) три 
 четыре 
 два 
 пять 
В отечественной этнопсихологии стремился выявить и обосновать механизмы и средства формирования психологического своеобразия наций 
(*ответ*) Д.Н. Овсянико-Куликовский
 А.Р. Лурия
 А.А. Потебня
 Н.Д. Надеждин
Виднейшим представителем, спосбствующим развитию идеи народного духа в немецкой философии, является 
(*ответ*) Гердер
Возраст индивида, измеряемый путем соотнесения уровня его социального развития (например, овладения определенным набором социальных ролей) с тем, что статистически нормально для его сверстников, - это _ возраст
(*ответ*) социальный 
 абсолютный 
 условный 
 биологический 
Возраст личности, имеющий внутреннюю систему отсчета; речь идет о возрастном самосознании, зависящем от напряженности, событийной наполненности жизни и субъективно воспринимаемой степени самореализации личности – это _ возраст
(*ответ*) субъективный 
 абсолютный 
 условный 
 биологический
Возраст, выражаемый количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий и т.п.), отделяющих момент возникновения объекта от момента его измерения, - это _ возраст
(*ответ*) абсолютный 
 условный 
 биологический
 социальный 
Возраст, определяемый путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т.д.) развития индивида с соответствующим нормативным среднестатистическим симптомокомплексом, - это _ возраст
(*ответ*) психологический 
 абсолютный 
 условный
 биологический 
Возраст, определяемый путем установления местоположения объекта в определенном эволюционно-генетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании определенных качественно-количественых признаков, - это _ возраст
(*ответ*) условный 
 абсолютный 
 биологический
 социальный
Возраст, определяемый состоянием обмена веществ, функций организма по сравнению со статистически средним уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, - это _ возраст
(*ответ*) биологический 
 абсолютный 
 условный 
 социальный 
Вопросы теории фольклора, этнографии и языкознания в отечественной этнопсихологии разрабатывал
(*ответ*) А.А. Потебня
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
 К.Д. Кавелин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В основании Восточно-Европейской равнины находится
Категория: школьный раздел
Ответы:
древняя платформа
Вопрос: Что представляет собой рельеф равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
чередование возвышенностей и низменностей
Вопрос: Как возрастает континентальность климата на Русской равнине
Категория: школьный раздел
Ответы:
с Запада на Восток
Вопрос: Какие природные зоны есть на равнине
Категория: школьный раздел
Ответы:
все от тундры до пустыни
Вопрос: Назовите биосферные заповедники на территории Русской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральнолесной, Приокеко-Террасский, Центрально-Черноземный. Воронежский, Лапладский
Вопрос: Назовите заповедники в зоне тундры и лесотундры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мурманский. Кандалакшский
Вопрос: Единственный заповедник в зоне пустыни в устье реки Волга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астраханский
Вопрос: Назовите основные экологические проблемы равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
плотность населения, интенсивность использования ПР., дефицит воды, загрязнение атмосферы, почвы, гидросф. (много предпр.), эрозия почвы
Вопрос: Назовите 2 основных экологически кризисных района Русской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кольский полуостров, КМА
Вопрос: Почему Восточно-Европейская равнина называется Русской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь находится центр Древней Руси, большая часть населения – русские, здесь расположена столица России – Москва
Вопрос: Все группы этноса, где бы они не проживали, объединяются понятием «_»
(*ответ*) этникос
Вхождение ребенка в культуру своего народа
(*ответ*) инкультурация (по М. Херсковицу)
 адаптеры
 проксемика
 каузальная атрибуция
Вхождение ребенка в культуру своего народа - это
(*ответ*) инкультурация
Вывод о том, что все нации можно разделить условно на два основных типа: активные и пассивные – в зависимости от того, какая из двух видов - воли «действующая» или «задерживающая» - преобладает у этого этноса, сделал 
(*ответ*) Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
Вывод о том, что общей системы воспитания для всех этносов не существует, впервые сделал 
(*ответ*) К.Д. Ушинский
 Я.А. Коменский
 И.Г. Песталоцци
 Н.И. Ильминский
Динамические особенности проявления национального характера, психических процессов у большинства представителей той или иной нации, народности - это
(*ответ*) национальный темперамент
 стереопиты национального (этнического) поведения
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный склад ума
Для диагностики нейротизма, экставерсии-интроверсии, психотизма и измерения лжи наиболее широко в мире распространен «Личностный опросник» ( ECQ), автором которого является
(*ответ*) Айзенк
Единственный в стране кабинет этнопсихологии в 1920 году организовал 
(*ответ*) Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Д.Н. Овсянико-Куликовский
 Н.Д. Надеждин
Жесты, непосредственно связанные с содержанием речи человека, визуально подчеркивающие то, что слова пытаются выразить символически
(*ответ*) иллюстраторы
 инкультурация (по М. Херсковицу)
 адаптеры
 проксемика
Жесты, непосредственно связанные с содержанием речи человека, визуально подчеркивающие то, что слова пытаются выразить символически, -это
(*ответ*) иллюстраторы
Жесты, помогающие нашему телу адаптироваться к окружающей среде, обстановке, но со временем способные утратить эту функцию (почесывание носа, покусывание губ), - это
(*ответ*) адаптеры
 иллюстраторы
 проксемика
 каузальная атрибуция
Заметной вехой в изучении зрительных иллюзий стала работа «Влияние культуры на зрительное восприятие», авторами которой являются 
(*ответ*) М. Сегалл
(*ответ*) Д. Кэмпбелл
(*ответ*) М. Херсковиц
 У. Фризин
Исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженный в типах и формах организации жизнедеятельности людей, в их взаимоотношениях, а также в создаваемых ими материальных и духовных ценностях, - это
(*ответ*) культура
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Опишите географическое положение Русской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская равнина расположена на западе России: от государственной границы до Уральских гор – на востоке. На севере равнина омывается Баренцевым и Белым морями, на юге Черным и Азовским до Кавказских гор. С севера на юг равнина простирается на 2500 км. На севере равнину пересекает Северный полярный круг. Это территория ближе всех расположена к Атлантическому океану.
Вопрос: Как называются участки платформы, где фундамент выходит на поверхность? Какой щит находится на Русской платформе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это Балтийский щит
Вопрос: Какие формы рельефа преобладают на Русской равнине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тектоническое строение обусловило равнинность территории. Неровности фундамента определяют размещение крупных возвышенностей и низменностей
Вопрос: Что оказало большое влияние на рельеф северной части Русской равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнее оледенение.
Вопрос: Почему на северо-западе равнины много озер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результат влияния древнего оледенения, отступления ледника
Вопрос: Какой климат Русской равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умеренно-континентальный, континентальность нарастает к юго-востоку.

это - Умеренно-континентальный
Вопрос: Почему природа Русской равнины разнообразна? Какая наиболее характерная особенность природы русской равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо выраженная природная зональность ландшафтов
Вопрос: Назовите природные зоны Русской равнины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тундра, лесотундра, тайга, смешенные и широколиственные леса и т.д.

Тундра и лесотундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепь, степь, полупустыня, пустыня.
Вопрос: Какими природными ресурсами богата Русская равнина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральными, агроклиматическими, на северо-западе – водными, лесными, рекреационными
Вопрос: Что представляет из себя Русская равнина в тектоническом отношении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в основании Русской равнины лежит древняя Русская платформа
Вопрос: Исторически сложившееся своеобразие в понимании, оценках к значимым ценностям, явлениям жизни, прекрасному и уродливому у большинства представителей той или иной этнической общности, которое находит отражение в сознании, нормах морали, нравственности и формах общественного поведения, - это национальные(ый)
(*ответ*) вкусы
 менталитет
 традиции
 характер
Исторически установившиеся, во многом стереотипные способы поведения лиц определенной национальности, которые воспроизводятся в данной национальной среде и являются привычными для носителей конкретной национальной культуры, - это национальные(ый)
(*ответ*) обычаи
 вкусы
 менталитет
 традиции
Категория этнопсихологии и этнопедагогики, выражающая главный смысл проявления национальной психики и отражающая присутствие специфически национальных форм функционирования общечеловеческой психики, - это
(*ответ*) национально-психологические особенности
 национальный менталитет
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный характер
Комплекс репродуктивных общесоматических, поведенческих и социальных характеристик, определяющих индивида как мальчика или как девочку, как мужчину или женщину, - это
(*ответ*) пол
Концентрическую модель африканской личности, состоящую из четырех слоев, построил 
(*ответ*) И.Сау
 М. Сегалл
 Д. Кэмпбелл
 У. Фризин
Культуры, в которых «… преобладающей моделью поведения для людей оказывается поведение их современников», американский этнолог Маргарет Мид назвала
(*ответ*) кофигуративными
 постфигуративными
 префигуративными
 зафигуративными
Культуры, где не предки и не современники, а сам ребенок определяет ответы на сущностные вопросы бытия, великий амеиканский этнолог Маргарет Мид назвала
(*ответ*) префигуративными
 конфигуративными
 постфигуративными
 зафигуративными
Культуры, ориентированные на предков и традиции, великий амеиканский этнолог Маргарет Мид назвала
(*ответ*) постфигуративными
 кофигуративными
 префигуративными
 зафигуративными
Метод двойного перевода с децентрированием предложили 
(*ответ*) О. Вернер
(*ответ*) Д. Кэмпбелл
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
Механизм, при помощи которого этническая группа «передает себя по наследству» своим новым членам, прежде всего детям, - это
(*ответ*) культурная трансмиссия
 социализация
 вертикальная трансмиссия
 горизонтальная трансмиссия
Наличие биологических и социальных признаков у человека, подтверждающих его принадлежность к индивиду женского пола, - это
(*ответ*) фемининность
Наличие биологических и социальных признаков у человека, подтверждающих его принадлежность к индивиду мужского пола, - это
(*ответ*) маскулинность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)