nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на взгляды славянофилов.
«Славянофилов можно отнести к консервативному направлению общественного движения XIX века». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1) Славянофилы были уверены в самобытности пути развития России.
2) Славянофилы отстаивали идеи сохранения в России самодержавия. Аргументы в опровержение:
1)    Славянофилы осознавали необходимость перемен в социально-политической системе России, прежде всего понимали пагубность крепостного права.
2)   Они верили в возможность мирных, реформистских преобразований с согласия и при участии верховной власти.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на деятельность Николая I (совпадающая с мнением части его современников). «Николай I был для России в течение своего 30-летнего царствования тираном и деспотом, систематически душившим в управляемой им стране всякое проявление инициативы и жизни» (фрейлина А.Ф. Тютчева). Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)    Создание Собственной его императорского величества канцелярии (СЕИВК), в частности, III отделения, которое занималось политическим сыском.
2) упразднение Конституции Царства Польского и роспуск Польского сейма. 
Аргументы в опровержение:
1)   Николай I предпринимал попытки решения крестьянского вопроса, в частности, был принят указ об обязанных крестьянах.
2)  В период правления Николая I общественная мысль находилась в активном поиске решения проблем российской действительности, зародились два либеральных течения - западничество и славянофильство.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на крестьянскую поземельную общину XIX в.
«Крестьянская поземельная община в XIX в. являлась ячейкой социализма». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)  Равное право людей на землю, крестьянское самоуправление и природный коллективизм русского крестьянина - почва для создания социализма.
2)   Крепкие общинные традиции в деревне отличают России от Европы и является залогом идеального устройства общества и социализма 
Аргументы в опровержение:
1)  Осуществление идей русского социализма привело бы на практике к социализму, а решению задач буржуазно-демократического преобразования России.
2)   Переход к социализму был возможен путем свержения власти, однако, крестьянство не было достаточно активным для смены политического режима.
Вопрос: 2. Выполнение определенной служебной роли на ступени, не имеющей жесткого, формального закрепления в организационной структуре, например выполнение роли руководителя временной целевой группы, есть проявление внутриорганизационной карьеры:
 горизонтального типа
 вертикального типа
 (*ответ к тесту*) центростремительного типа
3. Какой метод позволяет наиболее точно определить характер и содержание потребности в обучении персонала:
 (*ответ к тесту*) анализ исполнения работы
 анализ проблем в линейно-функциональных подразделениях
 балансовый метод
4. Каковы причины высвобождения работников в организации (при необходимости указать несколько):
 (*ответ к тесту*) структурные сдвиги в производстве
 перемещения работников внутри организации
 текучесть кадров
 (*ответ к тесту*) повышение технического уровня производства 
 (*ответ к тесту*) изменение объемов производства
5. Что понимается под традиционной системой аттестации работника:
 процесс оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, осуществляемый непосредственным руководителем
 (*ответ к тесту*) процесс комплексной оценки эффективности выполнения сотрудником своих должностных обязанностей, 
осуществляемый специально формируемой комиссией в соответствии с Положением о порядке проведения аттестации работников
 процесс оценки выполнения сотрудником своих должностных обязанностей его коллегами
6. Аттестация работников представляет собой процедуру определения соответствия квалификации, результативности деятельности, уровня знаний и навыков сотрудников, их деловых, личностных и иных значимых качеств требованиям занимаемой должности:
 (*ответ к тесту*) верно
 частично верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения об отношении Николая I к освободительному движению в Европе и проявлениям инакомыслия.
«Николай I активно участвовал в борьбе с революционным движением в Европе, в годы его правления Россия получила прозвище "жандарм Европы"».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)  Николай I помог подавить восстание в Австро-Венгрии в 1849 г., послав туда русские войска (ими командовал И.Ф. Паскевич), чем фактически спас правящий режим Габсбургов, не допустив его свержения.
2)  В период революций во Франции (в 1830 и 1848 гг.) и в Бельгии (в 1830 г.) Николай выступил с призывом к европейским монархам совместным вооруженным выступлением подавить «революционную заразу». 
Аргументы в опровержение:
1)    Николай I стремился расширить влияние России в ослабевающей Османской империи.
2)   Многие европейские державы не поддерживали Россию в стремлении защищать абсолютистские режимы, так как они опасались возрастания и без того сильного влияния России в Европе.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на заключение в 1856 г. Парижского мира, завершившего Крымскую войну.
«Заключение Парижского мира — дипломатический просчёт, имевший тяжёлые последствия для России».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1) Россия возвращала все захваченные города и области Турции.
2)  Черное море объявлялось нейтральным, то есть Россия и Турция лишались права иметь здесь свой военный флот.
Аргументы в опровержение:
1) Россия вышла из Крымской войны с минимальными потерями.
2)   Сербия, Молдавия, Валахия получили автономию в рамках Османской империи.
Вопрос: Назовите не менее трёх основных направлений внутренней политики Николая I. Приведите не менее трёх примеров проведённых им реформ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Укрепление государственного аппарата (создание в 1826 г. Собственной его императорского величества канцелярии (СЕИВК), создание и публикация в 1830 г. Полного собрания законов Российской империи).
2)   Решение крестьянского вопроса (реформа управления государственных крестьян 1837-1841 гг., указ об обязанных крестьянах 1842 г., инвентарная реформа 1847-1848 гг.).
3)     Укрепление   российской   денежной   системы   (денежная   реформа Е.Ф. Канкрина 1839-1843 гг.).
Вопрос: Назовите не менее двух основных направлений общественной мысли России во второй четверти XIX в. Укажите их главные идеи. Приведите не менее двух причин появления революционного движения в российском обществе при Николае I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления: 1) Консервативное направление (теория официальной народности С.С. Уварова на основе принципов «православие, самодержавие, народность»); 2) Либеральное направление (славянофильство - самобытность пути развития России, западники - развитие России и Западной Европы должно происходить по единому пути).
Причины появления революционного движения: 1) Распространение идей декабристов, 2) Распространение революционных идей на основе революций в Европе 1830 г. и 1848-1849 гг.
Вопрос: Назовите не менее двух положений, свидетельствующих, что социально-экономическое развитие России в первой половине XIX в. было предкризисным. Приведите не менее трёх фактов из социально-экономической жизни России в первой половине XIX в., свидетельствующих о начале промышленного переворота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положения: 1) Последствия Отечественной войны 1812 г.; 2) Высокие расходы на содержание армии.
Факты: 1) Произошел переход от мануфактуры к фабрике, от ручного труда к машинному производству; 2) Начало формирования новых социальных слоев: буржуазия и пролетариат; 3) Рост количества городов и городского населения, урбанизация.
Вопрос: Назовите не менее двух основных направлений (задач) внешней политики России в годы правления Николая I. Укажите не менее трёх причин Крымской войны и повод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления: 1) Западное направление (поддержка абсолютистских режимов); 2) Восточный вопрос (стремление России расширить влияние России на территории Османской империи).
Причины: 1) Ослабевающая Османская империя и стремление России расширить свое влияние в этом регионе; 2) Нежелание европейских держав допустить усиление России в регионе; 3) Стремление европейских держав разрушить систему международных отношений, созданной Венским конгрессом.
Повод: спор о правах католиков и православных на Святые места в Палестине (контроль над храмом Гроба Господня в Вифлееме был решен в пользу католиков).
Вопрос: Назовите не менее двух основных задач решения Восточного вопроса во внешней политике России в царствование Александра I и Николая I. Укажите не менее трёх итогов одной из войн, проходивших в царствования Александра 1 и Николая I, целью которой было решение Восточного вопроса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи решения Восточного вопроса: 1) Упрочить авторитет России среди православных народов, входивших в состав Османской империи; 2) установление контроля над черноморскими проливами Босфор и Дарданеллы. Итоги (Крымская война): 1) все потерянные в ходе войны области и города возвращались России и Турции; 2) Независимость и целостность Османской империи гарантировались всеми державами - участниками Парижского конгресса; 3) Черное море объявлялось нейтральным, то есть Россия и Турция лишались права иметь здесь свой военный флот; 4) гарантировалась автономия Сербии, Молдавии и Валахии в рамках Османской империи.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
А.И. Герцен назвал эпоху 1830-1840-х гг. «временем наружного рабства и внутреннего освобождения». Что послужило основанием для определения этой эпохи как «времени наружного рабства»? Назовите не менее трёх причин. Приведите не менее трёх положений, раскрывающих суть высказывания А.И. Герцена о «внутреннем освобождении» в период 1830-1840-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 1) Принятие «чугунного» устава 1826 г. (усиление цензуры); 2) укрепление полицейско-бюрократического аппарата; 3) создание охранительной идеологии.
Положения: 1) В 1830-1840-е гг. активно развивается общественная мысль (складываются западничество и славянофильство); 2) Идеи декабристов стали основой для создания многих тайных обществ и кружков; 3) Зарождение социалистических идей в радикальном направлении общественной мысли.
Вопрос: Сравните представления, лежавшие в основе теории официальной народности, и взгляды, которых придерживались в середине XIX в. славянофилы. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее: 1) Сохранение самодержавия; 2) Сохранение православия как единственно верной религии.
Различия: 1) Славянофилы выступали за перемены в социально-политической системе России, тогда как теория официальной народности отвергала любые изменения в России; 2) Славянофилы выступали за отмену крепостного права; 3) Славянофилы считали, что реформистские преобразования возможны при участии верховной власти.
Вопрос: Сравните экономическое развитие Российской империи в XVIII в. и первой половине XIX в. Укажите, что было общим (не менее двух общих характеристик), а что — различным (не менее трёх различий).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее: 1) Политика протекционизма, 2) Экстенсивный путь развития хозяйства.
Различия: 1) Начало промышленного переворота, 2) Экономический кризис первой половины XIX в., 3) Создание железнодорожного транспорта.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
Первые годы правления Николая I были отмечены высоким авторитетом России на международной арене. Каковы были итоги внешней политики России к концу правления Николая I? Назовите не менее трёх итогов. Приведите не менее двух условий Парижского мирного договора 1856 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 1) Поражение в Крымской войне; 2) Присоединение Ереванского и Нахичеванского ханств (территория Восточной Армении) и признание исключительного права России иметь военный флот на Каспийском море; 3) Подавление восстания в Австро-Венгрии (спасение правящего режима Габсбургов).
Условия: 1) Черное море объявлялось нейтральным, то есть Россия и Турция лишались права иметь здесь свой военный флот; 2) Россия сохраняла Севастополь в обмен на турецкую крепость.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
27 августа 1855 г. после 349-дневной героической обороны русские войска оставили Севастополь. Падение Севастополя предрешило исход Крымской войны.
Каковы были итоги этой войны? Назовите не менее трёх итогов. Укажите не менее трёх последствий Крымской войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 1) все потерянные в ходе Крымской войны области и города возвращались России и Турции; 2) Россия сохранила Севастополь в обмен на турецкую крепость Каре; 3) Черное море объявлялось нейтральным, то есть Россия и Турция лишались права иметь здесь свой военный флот. 
Последствия: 1) Это показало необходимость и привело к ускорению промышленного переворота в России; 2) Крымская война стала катализатором реформ Александра II; 3) Парижский конгресс сформировал новую систему международных отношений.
Вопрос: Сравните воззрения западников и славянофилов. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1)  необходимость отмены крепостного права
2)  соборность — характерная черта русского народа
3)  России необходимо активно перенимать западные политические традиции и обычаи
4)  необходимость предоставления населению гражданских прав и свобод
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства     14
Черты различия       23
Вопрос: Темы для докладов, презентаций, проектов.
Достижения русских мореплавателей в первой половине XIX в.
Архитектурные шедевры первой половины XIX в. (по выбору)
Исторический жанр в русской живописи первой половины XIX в.
Развитие культуры на территории вашего региона в первой половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Архитектурные шедевры первой половины XIX в. (Михайловский дворец).
Михайловский дворец - бывший великокняжеский дворец на площади Искусств в Санкт-Петербурге.
Идея постройки новой резиденции для князя Михаила Павловича принадлежала его отцу, императору Павлу I. В 1798 году император приказал откладывать деньги для постройки дворца. Когда Михаилу исполнился 21 год, император Александр I решил начать строительство дворца. Архитектором был Карл Иванович Росси. Архитектор начал создавать проект не просто перестройки существующих зданий, а нового городского архитектурного ансамбля. Зодчим был спланирован дворец, площадь и две новые улицы (Инженерная и Михайловская). Дворец был выстроен в стиле высокого классицизма. Работы над дворцом завершились в 1825 году. К территории дворца также прилегает Михайловский сад. В 1895 году во дворце был учрежден Русский музей императора Александра III.
Вопрос: Отметьте годы царствования императора Александра II.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1855-1881 гг.
Вопрос: Какое событие военной истории России относится к 1877 г.?
1)  осада Плевны
2)  оборона Севастополя
3)  Синопский бой
4)  Наваринская битва
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  осада Плевны
Вопрос: Какое из перечисленных событий Русско-турецкой войны 1877-1878 гг. произошло позже других?
1)  взятие Плевны
2)  победа русских войск под Шипкой-Шейново
3)  переправа русских войск через Дунай
4)  занятие русскими войсками Адрианополя
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  занятие русскими войсками Адрианополя
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности преобразования второй половины XIX в.  
1)  создание губернских и уездных земств
2)  создание должности земского начальника
3)  отмена крепостного права в России
4)  введение всесословной воинской повинности
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 3 1 4 2
Вопрос: Какое событие из перечисленных произошло позже остальных?
1)  принятие указа о «вольных хлебопашцах»
2)  принятие указа об «обязанных крестьянах»
3)  отмена крепостного права в России
4)  реформа управления государственными крестьянами П.Д- Киселёва
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  отмена крепостного права в России
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события XIX в.  
1)  проведение судебной и земской реформы
2)  снижение выкупных платежей
3)  издание Манифеста об освобождении крестьян от крепостной зависимости
4)  введение всеобщей воинской повинности
5)  проведение П.Д. Киселёвым реформы управления государственной деревней
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 5 3 1 4 2
Вопрос: Какое из названных событий произошло 19 февраля 1861 г.?
1)  покушение на Александра I
2)  подписание Манифеста об освобождении крестьян
3)  созыв Берлинского конгресса
4)  Синопское морское сражение
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  подписание Манифеста об освобождении крестьян
Вопрос: Завершение промышленного переворота в России относят к
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1880-1890-м гг.
Вопрос: Товарищество передвижных художественных выставок возникло в
Категория: школьный раздел
Ответы:
возникло в 1870-е гг.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности события и явления политической истории России XIX в.  
1)  «мрачное семилетие»
2)  «аракчеевщина»
3)  Великие реформы
4)  «Дней Александровых прекрасное начало»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 4 2 1 3
Вопрос: Автором «пропагандистской теории», оказавшей влияние на участников «хождения в народ», был
Категория: школьный раздел
Ответы:
это П.Л. Лавров
Вопрос: Автором «заговорщической теории», оказавшей влияние на участников «Народной воли», был
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет П.Н. Ткачёв
Вопрос: А.И. Желябов, А.Д. Михайлов, С.Л. Перовская, Н.А. Морозов входили в руководство
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Народной воли»
Вопрос: Одной из причин «хождения в народ» в 1870-е гг. было влияние на радикальную молодёжь идей, изложенных
Категория: школьный раздел
Ответы:
это П.Л. Лавровым
Вопрос: Введение винной монополии, создание условий для притока иностранного капитала в Россию, поощрение инвестиций в железнодорожное строительство, проведение денежной реформы — таковы основные мероприятия, проведённые министром финансов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это С Ю. Витте
Вопрос: Н.М. Пржевальский прославился своими путешествиями в
1)  Центральную Америку 3) Центральную Азию
2)  Полинезию 4) Африку
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Центральную Азию
Вопрос: Судебными уставами 1864 г. в России устанавливался
1)  сословный суд
2)  судебный процесс исключительно в письменной форме
3)  суд, закрытый для публики и прессы
4)  состязательный судебный процесс
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  состязательный судебный процесс
Вопрос: Какие два из перечисленных положений составляли содержание Судебной реформы 1864 г.? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)  состязательность судебного процесса
2)  отмена высшей судебной власти Сената
3)  учреждение института мировых посредников
4)  учреждение высшей судебной инстанции Русской церкви — Синода
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  состязательность судебного процесса
3)  учреждение института мировых посредников
Вопрос: Какие из перечисленных положений относятся к Великим реформам 1860-1870-х гг.?  
1)  создание специальных сословных судов для дворян и горожан
2)  отмена рекрутского набора в армию
3)  создание губернских и уездных земских учреждений
4)  предоставление крестьянам личной свободы
5)  ограничение барщины тремя днями в неделю
6)  освобождение дворян от военной службы
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 2 3 4
Вопрос: С введением Городового положения 1870 г. учреждались органы городского управления — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
управы благочиния
Вопрос: Как в XIX в. называлось количество земли, которым владел один крестьянин-мужчина независимо от возраста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это душевой надел
Вопрос: Поступления от федеральных налогов и сборов зачисляются в местные бюджеты по единым для всех поселений и муниципальных районов нормативам отчислений, установленным
 (*ответ*) Бюджетным кодексом РФ
 Налоговым кодексом РФ
 законами субъектов РФ
 ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"
Право на судебную защиту, право на компенсацию дополнительных расходов, возникших в результате решений, принятых органами государственной власти, запрет на ограничение прав местного самоуправления – это специальные (_) гарантии местного самоуправления
 (*ответ*) юридические
Правотворческая _ граждан – это разработка и внесение проекта муниципального правового акта гражданами, проживающими на территории муниципального образования
 (*ответ*) инициатива
Предписания, которые государственные органы дают в случае нарушений требований законов по вопросам осуществления органами местного самоуправления или их должностными лицами отдельных государственных полномочий могут быть обжалованы в
 (*ответ*) суд
 вышестоящие органы государственной власти
 прокуратуру
 контрольный орган муниципального образования
Председатель представительного органа муниципального образования издает _ и распоряжения по вопросам организации деятельности представительного органа муниципального образования
 (*ответ*) постановления
Представительный орган муниципального образования состоит из
 (*ответ*) депутатов
 населения
 местной администрации
 муниципальных служащих
Представительным органом местного самоуправления во время крестьянского общинного самоуправления (XVII в.) являлась
 (*ответ*) земская изба
 съезжая изба
 сход
 хуторская изба
Принадлежащее на праве собственности городским и сельским поселениям, а также другим муниципальным образованиям имущество, - это
 (*ответ*) муниципальная собственность
 частная собственность
 городское имущество
 сельское имущество
Принадлежащее на праве собственности городским и сельским поселениям, а также другим муниципальным образованиям имущество, – это муниципальная _
 (*ответ*) собственность
Принятое на местном референдуме решение может быть обжаловано в _ порядке
 (*ответ*) судебном
Принятые на сходе граждан решения,
 (*ответ*) подлежат обязательному исполнению на территории поселения
 подлежат обязательному исполнению на территории субъекта РФ
 носят рекомендательный характер
 не имеют юридической силы
Присваиваются муниципальным служащим квалификационные разряды по результатам квалификационного _ или аттестации 
 (*ответ*) экзамена
Проводится опрос граждан по вопросам местного значения по инициативе
 (*ответ*) представительного органа муниципального образования
 (*ответ*) главы муниципального образования
 органов государственной власти субъектов РФ
 населения муниципального образования
Публичные слушания проводятся по инициативе
 (*ответ*) населения
 (*ответ*) представительного органа муниципального образования
 (*ответ*) главы муниципального образования
 местной администрации
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как в последней трети XIX в. назывался обедневший крестьянин, нанимавшийся на работу к разбогатевшему односельчанину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет батраком
Вопрос: Какое учреждение было создано в ходе подготовки отмены крепостного права для разработки единого проекта реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Редакционные комиссии
Вопрос: Какая мера относится к проведённым в первой половине 1860-х гг. преобразованиям в сфере народного просвещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
восстановление автономии университетов
Вопрос: Распространённая в России во второй половине XIX в. теория М.А. Бакунина, включавшая положение о необходимости уничтожения всякой государственной власти, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
называется анархизмом
Вопрос: Ниже приведён ряд терминов. Появление всех их в России, за исключением одного, относится к Крестьянской реформе 1861 г.
1) Выкупные платежи; 2) приписные крестьяне; 3) уставные грамоты; 4) отрезки; 5) временнообязанные крестьяне; 6) мировые посредники.
Найдите и запишите порядковый номер термина, появление которого относится к другому историческому периоду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) приписные крестьяне;
Вопрос: Ниже приведён перечень понятий, терминов. Все они, за исключением одного, относятся к преобразованиям Александра II.
1) Непременный совет; 2) временнообязанные крестьяне; 3) присяжные; 4) мировой суд; 5) уставные грамоты; 6) мировые посредники.
Найдите и запишите порядковый номер термина, относящегося к другому историческому периоду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Непременный совет;
Вопрос: Что было одной из причин постепенного отхода Александра II от политики либеральных реформ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выстрел Д.В. Каракозова
Вопрос: Кризис крепостнической системы хозяйствования, поражение России в Крымской войне — всё это привело к
Категория: школьный раздел
Ответы:
отмене крепостного права
Вопрос: В соответствии с Берлинским трактатом 1878 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северная Болгария становилась автономной
Вопрос: Что было одной из причин неудач «хождения в народ» в 1874 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
неприятие революционной пропаганды крестьянами
Вопрос: Что из перечисленного было одной из причин перехода к террору «Народной воли»?
1)  репрессии против участников «хождения в народ»
2)  восприятие народниками идей П.Л. Лаврова
3)  возникновение стачечного движения в России
4)  распространение марксистских произведений, возникновение марксистских кружков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  репрессии против участников «хождения в народ»
Вопрос: В результате проведения Д.А. Милютиным военной реформы в 1860-1870-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
введена всеобщая и всесословная воинская повинность
Вопрос: В результате реформ 1860-1870-х гг. в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
расширились сословные права крестьян
Вопрос: В результате проведения Крестьянской реформы 1861 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
была отменена крепостная зависимость крестьян
Вопрос: При каких обстоятельствах началось царствование Александра II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
воцарение произошло в разгар тяжёлой и неудачной для России войны

в разгар тяжёлой и неудачной для России войны
Вопрос: Прочитайте отрывок из записок А.И. Герцена и укажите имя императора, о котором идёт речь.
«Император сделал много, очень много; его имя теперь уже стоит выше всех его предшественников. Он боролся во имя человеческих прав, во имя сострадания, против хищной толпы закоснелых негодяев и сломил их. Этого ему ни народ русский, ни всемирная история не забудут. Из дали нашей ссылки мы приветствуем его именем, редко встречавшимся с самодержавием, не возбуждая горькой улыбки, — мы приветствуем его именем Освободителя!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Александр II
Вопрос: Прочитайте отрывок из записок современника и укажите фамилию участника общественного движения, о котором идёт речь.
«Целые дни и ночи беседовал [он] с новыми своими друзьями об исторической необходимости... движения в сторону анархии... Он вселил в своих друзей энтузиазм и создал тот центр пропаганды, из которого впоследствии анархизм распространился по всей Европе».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.А. Бакунин
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
«В начале января русские войска взяли город Андрианополь и оказались всего в нескольких верстах от турецкой столицы — Стамбула. Турки были разгромлены. Многие в русском лагере призывали взять Стамбул и "водрузить крест на Святой Софии", окончательно решить Восточный вопрос. Но император Александр II подписал с султаном перемирие, а в феврале того же года — мир».
1) Назовите год, в который происходили описываемые события. 
2) Укажите название мирного договора, заключённого в феврале.
3) Приведите причины, по которым Александр II отверг предложение занять турецкую столицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1878 год.
2) Сан-Стефанский договор.
3)  Александр II боялся вступления в войну на стороне Турции европейских держав.
Вопрос: Прочитайте отрывок из работы историка С.Г. Пушкарёва и определите название творческого объединения, о котором идёт речь.
«Страстная оппозиция классическому, академическому стилю оперного искусства от [этого объединения]. Пианист М.А. Балакирев стал вдохновителем и вождём этой группы молодых новаторов, восставших против окостеневших канонов одновременно с «народниками» в литературе и «передвижниками» в живописи. В [объединение, возникшее] между 1857 и 1862 гг., входили офицер инженерной службы Цезарь Кюи, армейский поручик М.П. Мусоргский, учёный-химик А.П. Бородин и морской офицер Н.А. Римский-Корсаков. Все они стали выдающимися композиторами. Они стремились к реализму и народности в музыке».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Могучая кучка»
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на причины проведения Крестьянской реформы 1861 г.
«Основной причиной проведения в России в 1861 г. Крестьянской реформы был рост крестьянского движения».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)  Сохранение крепостного права вызывало недовольство крестьян, в ряде губерний вспыхивали восстания.
2)  Во время Крымской войны крестьяне самовольно уходили от помещика в ополчение, мечтая о получении за это вольности.
Аргументы в опровержение:
1)  Необходимость ликвидации отставания России от индустриально развитых стран.
2)   Общественное мнение как внутри страны, так и в Европе, осуждало сохранение пережитка феодализма в России как символ нецивилизованности и негуманности, что ударяло по авторитету как России, так и царской власти.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на характер Крестьянской реформы 1861 г.
«Крестьянская реформа 1861 г. была проведена в интересах крестьян». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1) Крестьяне были освобождены от крепостной зависимости.
2) Крестьяне получили самоуправление. 
Аргументы в опровержение: 
1)   Крестьяне находились во временнообязанном состоянии, то есть они должны были выкупать землю.
2)  Большинство земли оставалось за помещиками, крестьянам зачастую ее было мало для обеспечения и они вынуждены были трудиться у помещика.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения по вопросу о значении Судебной реформы 1864 г.
«Судебная реформа была самой последовательной из Великих реформ 1860-1870-х гг., важным шагом к утверждению равного для всех, независимого, открытого судопроизводства».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)  Эта реформа ввела ряд принципов таких, как равенство всех сословий перед законом, гласность суда, независимость судей, состязательность обвинения и защиты, несменяемость судей и следователей, выборность некоторых судебных органов.
2)    Была создана четкая система судов. Высшей судебной инстанцией оставался Сенат, появились мировой суд, окружной суд и судебная палата. 
Аргументы в опровержение:
1) Новая судебная система сохраняла ряд сословных пережитков.
2)   В некоторых национальных районах претворение в жизнь Судебной реформы затянулось на десятилетия.
Вопрос: Рассмотрите следующую точку зрения, существующую в исторической науке.
«Реформы Александра И были главной причиной революционного движения в Российской империи».
Как вы считаете, правомерна ли эта точка зрения? Приведите свои доводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данная точка зрения правомерна, так как 1) Реформы Александра II были крайне противоречивы, не последовательны, что вызывало недовольство среди широких слоев населения, 2) многие представители либерального направления увидели недостатки реформ, что привело к постепенному их переходу к критике и сближению с радикальным направлением.
Вопрос: В исторической науке существует следующая точка зрения на процесс освобождения народов Балканского полуострова от турецкого ига в 1877-1878 гг.
«Позиция западных держав во многом противоречила интересам славянских народов Балканского полуострова».
Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы в подтверждение:
1)    Западные державы стремились сохранить Османскую империю как противовес России в этом регионе.
2)  Западные державы были заинтересованы в разделе сфер влияния в этом регионе в своих интересах.
Аргументы в опровержение: 
1)    По итогам Берлинского конгресса была создана государственность славянских народов. 
2)   По итогам Берлинского конгресса христиане Османской империи были уравнены в правах с мусульманами.
Вопрос: Назовите не менее трёх реформ, проведённых в период 1860-1870-х гг., и укажите итог каждой из названных вами реформ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Крестьянская реформа 1861 г. - крестьяне были освобождены от крепостной зависимости, получили гражданские права.
2)  Земская реформа 1864 г. - в уездах и губерниях были созданы новые выборные органы управления - земства.
3)   Городская реформа 1870 г. - создание в стране всесословных органов самоуправления - городских дум, а также городских управ.
4)   Судебная реформа 1864 г. - создание трех типов судов (мировой суд, окружной суд, судебная палата); введение принципов таких, как равенство всех сословий перед законом, гласность суда, независимость судей, состязательность обвинения и защиты, несменяемость судей и следователей, выборность некоторых судебных органов.
5) Военные реформы - введение всеобщей воинской повинности в 1874 г.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В России во второй половине XIX в. проводились мероприятия, направленные на решение крестьянского вопроса. Каковы были итоги попыток решения крестьянского вопроса начиная с середины XIX в. вплоть до начала XX в.? Назовите не менее двух итогов. Какие причины обусловили эти итоги? Приведите не менее трёх причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 1) Крестьяне были освобождены от крепостной зависимости;
2) Крестьянский вопрос решен не был (сохранение крестьянской общины, малоземелье крестьян).
Причины: 1) Поражение в Крымской войне показало отставание России от европейских держав; 2) Влияние общественного мнения на правительственные круги  и  осознание  необходимости  проведения  реформ;
3) Непоследовательность крестьянской реформы 1861 г. и широкие уступки помещикам не решали аграрную проблему.
Вопрос: Назовите не менее двух направлений общественного движения при Александре II. Укажите не менее трёх положений, раскрывающих политические цели (и способы их достижения) представителей любого из приведённых вами направлений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления: 1) Консервативное направление; 2) Народничество. 
Положения: 1) Достижение социализма, минуя капитализм; 2) «Хождение в народ» (пропаганда); 3) Индивидуальный террор.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
В истории русской культуры поворотные 1860-е гг. занимают особое место. Эти годы ознаменовали начало новой эпохи в развитии культуры, которая уже современниками была признана «великой».
Назовите не менее двух причин, которые предопределили развитие живописи в 1860-1870-х гг. Приведите не менее трёх фамилий художников 1860-1870-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 1) Благотворное воздействие Великих реформ; 2) Взаимовлияние и взаимообогащение культуры русского и других народов России. 
Фамилии художников: В.Г. Перов, Н.Н. Ге, И.Е. Репин, В.И. Суриков, В.М. Васнецов.
Вопрос: Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.
1 марта 1881 г. Александр II одобрил план государственных преобразований М.Т. Лорис-Меликова. Его рассмотрение Советом министров было назначено на 4 марта. Однако днём 1 марта Александр II погиб в результате террористического акта.
Кто организовал покушение на императора? Укажите организацию и её лидеров (не менее двух). Как повлияло убийство царя на дальнейшее развитие России?
Назовите не менее трёх результатов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация и лидеры: «Народная воля», А.И. Желябов, А.Д. Михайлов, С.Л. Перовская.
Результаты: 1) Отказ от либеральных реформ; 2) Начало проведения политики контрреформ; 3) Утверждение «Положения о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия».
Вопрос: Раскройте основные положения темы: «Россия на пути к гражданскому обществу (1861-1895 гг.)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Крестьянская реформа 1861 г., как основа для формирования гражданского общества.
2) Земская реформа 1864 г. - формирование выборных органов управления.
3)  Судебная реформа 1864 г., как важный фактор формирования гражданского общества в России.
4)   Городская реформа 1870 г. - формирование выборных всесословных органов самоуправления.
5) Политика контрреформ и гражданское общество.
Вопрос: Составьте сравнительную таблицу.
Достижения культуры России и Западной Европы во второй половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура РоссииКультура Западной ЕвропыСоздание отечественной педагогической теории (К.Д. Ушинский); открытие Третьяковской галереи и Русского музея; периодический закон химических элементов (Д.И. Менделеев); электрическая лампочка (П.П. Яблочков); радиосвязь (А.С. Попов); золотой век русской литературы; образование «Товарищества передвижных художественных выставок»; «Могучая кучка»; распространение псевдорусского стиля в архитектуреПоявление лампочки Эдисона, фонографа, фотографий, появление натурализма, романтизма, сентиментализма, импрессионизма в литературе и живописи; появление международных выставок
Вопрос: Отметьте годы царствования императора Александра
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1881-1894 гг.
Вопрос: Какое из названных событий произошло позже других?
1)  выступление декабристов на Сенатской площади
2)  Морозовская стачка
3)  суд над петрашевцами
4)  крестьянские волнения после опубликования Манифеста 1861 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Морозовская стачка
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события XVI-XIX вв.  
1)  издание указа о «вольных хлебопашцах»
2)  введение труда посессионных крестьян
3)  отмена крепостного права в России
4)  перевод Александром III крестьян на обязательный выкуп
5)  введение «урочных лет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 5 2 1 3 4
Вопрос: Что из названного относится к XIX в.?
1)  окончательное закрепощение крестьян
2)  отмена крепостного права
3)  ликвидация крестьянской общины
4)  введение подушной подати
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  отмена крепостного права
Вопрос: К какому году относится начало обязательного перевода крестьян на выкуп земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1881 г.
Вопрос: Даты 1855 г., 1881 г., 1894 г. относятся к
1)  этапам промышленного переворота в России
2)  началу царствования российских императоров
3)  периодизации развития общественной мысли в России
4)  началу военных кампаний
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  началу царствования российских императоров
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1)  издание указа о «вольных хлебопашцах»
2)  отмена временнообязанного состояния крестьян
3)  снижение выкупных платежей
4)  отмена крепостной зависимости крестьян
5)  основание военных поселений
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1 5 4 2 3
Вопрос: Какие три из названных событий относятся к царствованию Александра III?  
1)  прекращение временнообязанного состояния крестьян
2)  учреждение Государственного совета
3)  создание Свода законов Российской империи
4)  отмена университетской автономии
5)  создание Сената
6)  издание циркуляра «о кухаркиных детях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1 4 6
Вопрос: Какие из названных государств объединились в «Союз трёх императоров»?
1)  Франция, Россия, Турция
2)  Австро-Венгрия, Германия, Россия
3)  Франция, Австро-Венгрия, Россия
4)  Австро-Венгрия, Турция, Россия
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  Австро-Венгрия, Германия, Россия
Вопрос: Структура органов местного самоуправления определяется населением в соответствии с
 (*ответ*) Конституцией РФ
 (*ответ*) Федеральным законом «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ»
 (*ответ*) законодательством субъектов РФ
 (*ответ*) уставом муниципального образования
 (*ответ*) историческими и культурными традициями
 ведомственными нормативными актами
Сущность местного самоуправления характеризует то, что местное самоуправление – это
 (*ответ*) право граждан на самостоятельное заведование местными делами
 (*ответ*) одна из форм организации публичной власти и управления
 (*ответ*) один из принципов государственного устройства
 одна из возможных форм правления в государстве
Сход граждан проводится в поселении с численностью жителей _ человек
 (*ответ*) не более 100
 не более 50
 не менее 1000
 не менее 500
Считается отозванным депутат, член выборного органа местного самоуправления, выборное должностное лицо местного самоуправления, если за отзыв проголосовало
 (*ответ*) не менее половины избирателей
 не менее 1/3 избирателей
 более 2/3 избирателей
 не менее 3/4 избирателей
Считается правомочным сход граждан при участии в нем _ жителей муниципального образования, обладающих избирательным правом
 (*ответ*) более 1/2
 более 1/3
 не менее 2/3
 всех
Считается принятым решение схода граждан, если за него голосовало _ участников схода
 (*ответ*) более половины
 половина
 более 3/4
 не менее 3/4
Съезд (собрание членов) совета муниципальных образований субъекта РФ
 (*ответ*) утверждает устав совета муниципальных образований субъекта РФ
 (*ответ*) определяет размеры и порядок уплаты членских взносов на осуществление деятельности муниципальных образований субъекта РФ
 (*ответ*) избирает органы управления совета муниципальных образований субъекта РФ
 утверждает наименования муниципальных образований
Территориальное общественное самоуправление может являться
 (*ответ*) некоммерческой организацией
 (*ответ*) юридическим лицом
 обществом с ограниченной ответственностью
 религиозной организацией
 общественным фондом
Укажите соответствие между вопросами местного значения городских и сельских поселений и сферами их решения
  организация сбора и вывоза бытовых отходов и мусора < в жилищно-коммунальной сфере и благоустройства территории
  обеспечение первичных мер пожарной безопасности в границах населенных пунктов поселения < в сфере безопасности, предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций
  организация ритуальных услуг и содержание мест захоронения < в сфере удовлетворения потребностей населения в различного рода услугах
  организация библиотечного обслуживания населения < в сфере культуры
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие три черты из названных характеризуют состояние российской экономики 1880-1890-х гг.?  
1)  преобладающая доля промышленности в экономике
2)  низкие темпы железнодорожного строительства
3)  быстрые темпы прироста промышленной продукции
4)  основная статья экспорта (вывоза) — зерно
5)  возрастание объёма иностранных инвестиций
6)  процветание общинного крестьянского хозяйства
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 3 4 5
Вопрос: Какие явления, черты характеризуют международную ситуацию 1870-1890-х гг.? 1)  формирование военно-политических блоков в Европе
2)  сближение России и Франции
3)  приобретение балканскими народами независимости
4)  сохранение Венской системы
5)  формирование антинаполеоновских коалиций
6)  континентальная блокада Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1 2 3
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Деньги, выплачивавшиеся бывшими крепостными и удельными крестьянами по условиям Крестьянской реформы 1861 г., в рассрочку на 49 лет для погашения ссуды, предоставленной государством бывшим владельцам в качестве выкупа за надельную землю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выкупные платежи
Вопрос: Батраками в XIX в. называли
1)  крестьян, нанимавшихся на работу к своим более зажиточным товарищам и к помещикам
2)  работников, которые, идя по берегу, тянули при помощи бечевы речное судно против течения
3)  зажиточных крестьян, владевших крупными наделами и пользующихся наёмных трудом
4)  рабочих на крупных промышленных предприятиях, занимавшихся неквалифицированным трудом
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  крестьян, нанимавшихся на работу к своим более зажиточным товарищам и к помещикам
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Созданные по судебной реформе Александра II судебные инстанции для рассмотрения мелких уголовных и гражданских дел, судьи которых рассматривали дело единолично по упрощённой процедуре и выбирались земскими собраниями и городскими думами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это мировой суд
Вопрос: Как назывались органы самоуправления, созданные в городах в соответствии с Городовым положением 1870 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
думы и управы
Вопрос: Ниже приведён ряд терминов и названий. Появление всех их в России, за исключением одного, относится ко второй половине XIX в.
1) Присяжные поверенные; 2) выкупные платежи; 3) земские начальники; 4) Государственная дума; 5) Верховная распорядительная комиссия; 6) Крестьянский поземельный банк.
Найдите и запишите порядковый номер термина, появление которого относится к другому историческому периоду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Государственная дума;
Вопрос: Что было одной из особенностей промышленного развития России в 1880-1890-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
широкое привлечение в экономику иностранного капитала
Вопрос: Что было одним из проявившихся в 1880-х гг. последствий убийства императора Александра II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ужесточение внутриполитического курса
Вопрос: Одной из причин изменения системы земского самоуправления в 1890 г. при Александре III было желание правительства
Категория: школьный раздел
Ответы:
укрепить позиции дворянства в системе местного самоуправления
Вопрос: Прочитайте отрывок из очерка историка В.А. Твардовской и укажите имя императора, о котором идёт речь.
«Уже в самом начале царствования [императора] можно говорить о существовании у него общего плана преобразований, призванных установить противоречия, внесённые в самодержавную монархию учреждениями и установлениями 60-х годов. Контуры этого плана вырисовываются ещё в дебатах вокруг «конституции Лорис-Меликова», когда и консерваторы, и сам царь отмечали пагубное влияние на русскую жизнь нововведений [прежнего царствования]. «Сверхзадачей» императора, если так можно выразиться, его стратегической целью в будущем становилась ликвидация всех общественных завоеваний, достигнутых в прошлое царствование (земская, судебная и университетская реформы)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Александр III
Вопрос: Существует точка зрения, что Российская империя в конце XIX в. имела процветающую экономику и быстро нагоняла развитые европейские страны. Приведите не менее двух фактов, аргументов, подтверждающих эту точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Россия вышла на пятое место в мире по объему промышленного производства; 2) Быстрое развитие отраслей хозяйства, связанных с новыми видами топлива - углем и нефтью; 3} Резкие подъем железнодорожного строительства