nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что можно сказать об отношении ацтеков и покоренных ими племен к конкистадорам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ацтеки и покоренные племена давали отпор конкистадорам, но это никогда не доходило до окончательной победы первых, никогда не доходило до уничтожения завоевателей полностью. Доказательством этого служит то, что, в общем-то, для европейцев, для испанцев завоевание завершилось успешно. Хотя отдельные победы и были, они не так значительны, но показывали, что у индейцев были храбрые войны, хорошие военачальники, но вооружение и их способ ведения войны были значительно ниже по своему качеству, чем то, что применяли испанцы.
Вопрос: На основании источника и текста учебника попробуйте составить психологический портрет Кортеса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кортес был гордым, хитроумным и амбициозным. Он отличался беспокойным нравом и буйным темпераментом. В юности, вероятно, Кортес изучал право, владел латинским языком. Обещаниями, подкупом, угрозами он привлек на свою сторону вождеи окраинных народностей. Кортес завоевав их расположение и доверие. «Разделяй и властвуй» - это его принцип.
Вопрос: Обозначьте стрелками   все возможные направления  поисков морского пути из Европы в страны Востока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначьте стрелками
Вопрос: Подпишите в легенде названия колониальных держав в середине 17 в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колониальные державы середины 17 века: Португалия, Испания, Англия, Франция, Нидерланды.
Вопрос: Как назывался первый договор о разделе мира на сферы влияния между Испанией и Португалией и когда он был заключен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тордесильясский договор — соглашение между Испанией и Португалией о разделе сфер влияния в мире. Заключён 7 июня 1494 года в городе Тордесильяс (Кастилия).
Когда и почему потребовалось дополнить этот договор еще одной линией раздела?
Сарагосский договор служил дополнением к Тордесильясскому договору, заключенному между этими государсгвами в 1494 году. По нему была проведена линия разграничения интересов этих стран в Западном полушарии.
В чем выгоды такого раздела для обеих сторон?
Поскольку в то время доподлинно не было известно, что Земля круглая, сферы интересов обоих государств столкнулись на Тихом океане, вследствие чего понадобилось их разграничение и здесь.
Вопрос: Объясните происхождение названий: Америка, Тихий океан, Филиппинские острова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Америго Веспуччи - итальянский мореплаватель, по имени которого была названа Америка.
Тихий океан - назван португальским мореплавателем Фернандо Магелланом из-за спокойной погоды, господствовавшей в течение трех месяцев и 20 дней его плавания через океан от Огненной Земли до Филиппинских островов в 1520-1521 гг.
В 1565 г. приплывший из Мексики Мигель Лопес де Легаспи сумел утвердиться на острове Себу и объявил все входящие в архипелаг острова владением короля Испании Филиппа П. Архипелагу было дано название Филиппины.
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1) управление режимами работы процессора; 2) организация работы сопроцессора; 3) управление страничной организации памяти; 4) задание и управление точками останова - управляющие регистры осуществляют 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1) устройство управления; 2) специальный процессор; 3) ПЗУ программ; 4) контроллер ПДП; 5) буферное ОЗУ - в состав канала ввода-вывода входят 
(*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 5 
 2, 3 
 1, 4, 5 
Из перечисленных пунктов: 1) ферритовые; 2) магнитные; 3) оптические; 4) магнитооптические - по способу чтения и записи информации носители бывают 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 4 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1) хранение установок CMOS SETUP; 2) регенерация ОЗУ; 3) работа системного таймера - аккумуляторная батарея обеспечивает 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 только 1 
 1, 2, 3 
Из перечисленных событий: 1) выдача адреса, 2) подтверждение считывания, 3) формирование сигнала записи или считывания, 4) выдача данных, 5) подтверждение записи, 6) ожидание запроса - в цикл шины входят 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 3, 5 
 1, 4, 6 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленных способов: 1) через прерывания; 2) с разделением времени; 3) через повторяющиеся опросы - каналы могут приводиться в действие 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
 2, 3 
Из перечисленных типов интерфейсов: 1) основной памяти; 2) процессор-каналы; 3) ввода-вывода; 4) периферийных устройств - в структуре с каналами ввода-вывода используются 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 4 
Из перечисленных устройств: 1) процессор, 2) сопроцессор, 3) процессор ввода-вывода - инициировать цикл шины могут (может) 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2 
 только 3 
 только 1 
Из перечисленных флагов: 1) разрешения защиты; 2) переполнения; 3) трассировки; 4) прерывания; 5) переключения задач - флагами регистра состояния являются 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4, 5 
 1, 5 
 2, 4, 5 
Из перечисленных функций: 1) дешифрация команд; 2) выполнение логических операций; 3) формирование адресов памяти - АЛУ реализует 
(*ответ*) только 2 
 только 1 
 1, 2, 3 
 1, 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему европейцы еще более столетия продолжали искать другие морские пути в страны Востока, хотя уже в 1498 г. был открыт путь вокруг Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейцев к этому побуждала очень сильная заинтересованность в восточных: товарах, и в первую очередь - в пряностях., которые в средневековой Европе стоили баснословных денег и торговля которыми приносила огромные барыши.
Захват турками-османами в 1453 году Константинополя (нынешний Стамбул), перекрыл торговые связи Запада с Востоком через город и проливы (Босфор и Дарданеллы). А с падением Каира в 1517 году небольшой торговый путь через Суэцкий канал также стал невозможным. Это вынудило искать новые пути выхода европейцев на Восток - в частности подтолкнуло к Великим географическим открытиям (попытка добраться морским путем до Индии, обогнув Африку). Ну и также стремление обогатиться за счет этих новых путей (в случае успеха).
Открытие новых технологий сделало возможным совершить в области мореплавания значительный прорыв, что позволило Испании и Португалии встать вровень с другими европейскими странами, благодаря лидерству в области мореплавания.
Им тоже хотелось на Восток - к восточным" товарам, пряностям и сверхприбылям.
Но вот в Средиземное морс им путь был заказан, они там в качестве конкурентов никому были не нужны, а в обход Африки - очень долго.
Вот и пришлось Испании и Португалии искать новые, неизведанные пути-дорожки на Восток.

Почему все остальные пути в это время так и не были открыты либо использовались редко?
К середине 17 в. стало ясно, что все удобные пути на Восток уже обнаружены.
Вопрос: Подпишите,   где   карта   мира   по   Птолемею,   а   где   карта А. Ортелия, Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта XV в. отражает представления античного учёного Птолемея, который считал, что Атлантический и Индийский океаны не соединены друг с другом, а потому морского пути из Европы в Первый географический атлас был создан в 1570 г. Все мореплаватели XVI и начала XVII в. пользовались этим атласом, который насчитывал 70 карт большого формата, сопровождаемых объяснительным текстом. Его создатель - знаменитый голландский картограф Абрахам Ортелий. Каждая карта его атласа снабжена градусной сеткой.Сделайте вывод, как изменились географические карты в 15-16 вв?Географические карты менялись из - за открытий материков и океанов. На карте полушарий материки Старого и Нового Света были изображены со всеми подробностями, но их очертания еще не соответствовали действительности.Как вы думаете, в чем причина этих изменений?Из  - за Великих  географических  открытий,  изменения представление о мире.
Вопрос: Положительные стороны действий европейцев в Америке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Важнейшим результатом колониальной экспансии была так называемая «революция цен». В XVI-XVII вв. в Западную Европу хлынул поток дешевого золота и серебра из американских и африканских колоний. Это привело к росту цен на все товары, в первую очередь, на продукты питания. Рост цен проходил при одновременном относительном понижении заработной платы, что увеличило прибыль и укрепило молодую европейскую буржуазию. 
2.   Знакомство   народов   колоний  с  достижениями  европейской культуры, науки, техники играло положительную роль.
Вопрос: Отрицательные стороны действий европейцев в Америке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  В захваченных европейцами районах местное население было истреблено, живые превращались в рабов.
2.  Освоение новых территорий европейцами привело к разжиганию этнических конфликтов между племенами индейцев в Америке.
Вопрос: На какие научные представления и открытия опирался Дрейк, принимая свои решения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На уже "открытые", но неверные представления.
Вопрос: Докажите, что Дрейк совершил географические открытия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические открытия были сделаны случайно, в результате возникновения непредвиденных обстоятельств. Френсис Дрейк осенью 1577 года завершил подготовку пиратского похода. Он задумал отправиться на Тихоокеанское (западное) побережье Южной Америки. Замысел похода был прост: испанцы не ждут нападения на западном побережье Южной Америки ни с моря, ни с суши. Следовательно, можно практически безнаказанно ограбить прибрежные поселения и корабли. После прохода Магелланова пролива Френсис Дрейк заметил, что Огненная Земля здесь заканчивается. Южнее нее расположен безбрежный океан. Вот так, случайно, было совершено важное географическое открытие. Стало ясно, что Огненная Земля - остров. Ранее считалось, что это часть Неведомой земли. То? что открыл Френсис Дрейк, имело очень большое значение. Позже пролив между Антарктидой и Южной Америкой заслуженно стали именовать проливом Дрейка.
Вопрос: От имени Дрейка составьте речь к Елизавете с убеждением, что он был прав в своих действиях и что она имеет все основания отказаться вернуть захваченную добычу испанцам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дрейк был вызван во дворец на аудиенцию - которая началась с того, что королева Елизавета объявила: «Испанский король требует Вашей головы - я должна ее отрубить!». На что Дрейк произнёс речь, которая закончилась пожалованием Дрейку звания баронета и чина адмирала. «Рискуя навлечь на себя немилость Вашего Величества, но надеясь на лучшее, смиренно представляю Вам этот текст, с тем, чтобы не лишить потомство тех поучительных уроков, которые оно здесь найдет; что до нашей эпохи - современники, во всяком случае, смогут убедиться, что действовал я во имя правого дела, хотя о деяниях этих до сих пор умалчивалось... Право слово, мною движет не стремление приписать себе какие-то заслуги, а лишь надежда обрести свободу и , возможно, благосклонность Ее Величества... Вместо тех денег (причитающейся Ее Величеству добычи) я подношу в несколько раз больше, поступаясь лишь своими интересами, что надеюсь, будет сочтено (проявлением) исполненного глубокой веры и искреннего желания услужить Вам. Эти деньги я преподношу Ее Величеству в дар. Если Богу было угодно их мне ниспослать, я надеюсь, Ее Величество соизволит их принять по своей великой доброте
Вопрос: Почему испанцы считали, что англичане не имеют никакого права плавать у берегов Америки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине.XVI в. Португалия и Испания создают огромные колониальные империи в отведенных им Тордесильясским договором районах земного шара. Испанцы устанавливают свое господство на гигантской территории Американского континента. В ответ на испано-португальские притязания на морское господство англичане провозгласили принцип свободы морей для всех народов. «Открытый океан, — писал один из английских авторов того времени, — принадлежит лишь одному Богу и природой предоставлен в пользование всем людям, поскольку он вполне достаточен для пользования всеми людьми во всех их предприятиях».
Вопрос: Из перечисленных функций: 1) дешифрация команд; 2) выполнение логических операций; 3) формирование адресов памяти - устройство управления реализует 
(*ответ*) 1, 3 
 только 1 
 только 3 
 1, 2, 3 
Из перечисленных характеристик шины: 1) разрядность, 2) длина, 3) частота - на производительность влияют (ет) 
(*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 только 1 
 1, 2, 3 
Из перечисленных частей: 1) операционная; 2) регистровая; 3) адресная; 4) сегментная - команда состоит из 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
Изменение порядка внутренних манипуляций данными производится при 
(*ответ*) исполнении с изменением последовательности инструкций 
 предсказании переходов 
 исполнении по предположению 
 продвижении данных 
Информация о том, какой блок занимает данную строку кэша, называется 
(*ответ*) тегом 
 идентификатором 
 вектором 
 дескриптором 
Используется в качестве указателя адреса ввода-вывода в командах IN и OUT регистр 
(*ответ*) DX 
 CD 
 BX 
 AX 
История 32-разрядных процессоров Intel началась с процессора 
(*ответ*) 80386 
 80486 
 Pentium 
 80286 
Исходным пунктом линий данных является 
(*ответ*) центральный процессор 
 оперативная память 
 устройство вывода 
 устройство ввода 
Каждая строка кэша может отображать из любой страницы основной памяти только соответствующую ей строку при архитектуре 
(*ответ*) прямого отображения 
 множественно-ассоциативной 
 ассоциативной 
 наборно-ассоциативной 
Каждый элемент таблицы векторов прерываний имеет длину (байт) 
(*ответ*) 4 
 1 
 8 
 2 
Каждый элемент таблицы векторов прерываний содержит 
(*ответ*) адрес обрабатывающей процедуры 
 содержимое регистров IP и CS 
 код типа прерывания 
 адрес обрабатывающей процедуры и код типа прерывания 
Канал, работающий в монопольном режиме, называется 
(*ответ*) селекторным 
 дуплексным 
 выделенным 
 мультиплексным 
Количество адресных линий процессора Intel 8088 
(*ответ*) 20 
 32 
 24 
 16
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как бы действовали вы на месте испанских властей, когда нападение уже произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постарался бы отбить сокровища, либо собрать несколько кораблей и попытаться догнать противника
Вопрос: Попробуйте от имени испанского посла составить речь к Елизавете, доказать незаконность действия Дрейка и убедить королеву, что она должна вернуть сокровища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испанский посол оказывал на Елизавету весьма сильное давление, пытаясь убедить ее в необходимости наказать Дрейка за его грабежи. В ходе встречи Мендоса рассказал королеве о жестоком обращении членов команды Дрейка с пленными испанцами и многочисленных грабежах, учиненных ими в водах Испанской Америки. Однако едва Мендоса заикнулся о возвращении награбленных сокровищ, Елизавета резко прервала его и стала на пальцах перечислять все грехи подданных короля Филиппа в отношении Англии. Она указала на неоднократные случаи преследования ее подданных во владениях испанского монарха, отчитала Мендосу за участие испанских войск в боевых действиях против англичан в Ирландии и, наконец, потреоовала от короля Филиппа письменного извинения за вмешательство в ее внутренние дела.

Возможно ли, чтобы в таком споре кто-то был во всем прав, а кто-то - во всем виноват?
Конечно же нет, обе стороны не правы и виноваты.
Вопрос: Сравните плавания эпохи Великих географических открытий,
заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПлаваниеДатаСтранаЦель экспедицииРезультаты и значениеБартоломео Диаш1487-1488ПортугалияНайти   морской путь                из Атлантики       в Индийский океанОбогнул       Африку, вышел в Индийский океанВаско     да Гама1497-1499ПортугалияНайти   морской путь                 из Атлантики       в Индийский океанДостиг           берегов ИндииХристофор Колумб1492-1493ИспанияНайти   морской путь   в   страньгВостокаОткрыл            новыйматерикФернан Магеллан1519-1522ПортугалияНайти   морской путь                из Атлантики        в Китай и ИндиюСовершил       первое кругосветное путешествиеДжон Кабот1497-1498АнглияНайти   морской путь                из Атлантики       вАзиюОткрыл      Северную АмерикуАбель Тасмана1642-1644ГолландияОткрытие Южных земельОткрытие Австралии
Вопрос: Какие страны играли ведущую роль в Великих географических открытиях на начальной и завершающей стадиях? В чем причины изменений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период Великих географических открытий, важнейшими из которых были открытие Америки и морского пути в Индию вокруг Африки, можно условно поделить на два этапа: первый -западноевропейские страны, которые начали поиски новых морских путей в Африку, Индию и Азию .были Португалия и Испания, второй - Голландия. Если ранее ведущую роль играли испанские и португальские мореплаватели, то с 16 века с ними па равных выступают и представители других стран. Особенную активность проявляла Голландия, добившаяся независимости от Испании и в короткий срок ставшая ведущей морской торговой державой.
Вопрос: Сравните колонии Португалии, Испании и Англии к середине
17 в., заполните таблицу, ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросПортугальские колонииИспанские колонииАнглийские колонииКакие именнои гденаходились?в Индии, в Юго-Восточной Азиии на Африканском континенте (Марокко, Гвинея, Бразилия и пр.)Африке, Азии и Америке (Мексика,Куба, Гондурас, Эквадор, Перу, Чили, Колумбия, Боливия, Гватемала, Никарагуа,часть Бразилии, Аргентины иСША)На западном побережье Африки, в Гамбии были созданы первые английскиёопорные пункты. С начала XVII в. возникают английские поселения и в Северной Америке. В 1609 г. англичане овладели Бермудскими островами. В первой половине XV11 в. они захватили также ряд островов в Карибском бассейне и территорию в Центральной АмерикеВ какое время былизахвачены?В северной Атлантике Мадейра — с 1418 Азорские острова — с 1427; В Латинской Америке Бразилия — 1500— 1822; В Африке эксклавы в Марокко; В Азии Аравия и Персидский заливВ период с 1492 годаВ период с 1600В чем заключалась их. ценностьдля метрополии?Дополнительные рынки сбыта; Источники сырья; Использование дополнительной рабочей дешевой силыДополнительн ые рынки сбыта; Источники сырья; Использование дополнительно й рабочей дешевой силыСырьевой придаток Англии, рынок сбыта английских товаровКак строились отношения с местным населением?Чувства протеста и ненависти к колонизаторамЧувства протеста и ненависти к колонизаторамЧувства протеста и ненависти кколонизаторамКак управлялись?Король метрополии -вице-король колонии - губернатор провинцииКороль метрополии -вице-король колонии -губернатор провинцииГубернатор-английские чиновники
Вопрос: В  чем  различия  между  испанскими  и  португальскими колониями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Основное различие было в том, что Испанская империя не была рабовладельческои, Португальская -была.
2.  Отношения испанской  администрации  с  индейцами были более  сложными,  чем  португальской.  Происходило  это потому,   что   испанцы   управляли   жителями   ранее
существовавших великих цивилизации, а португальцы -первобытными племенами. В частности, в португальских колониях так и не было запрещено обращать индейцев в рабство. А в испанских наоборот индейцы были приравнены к испанских крестьянам. Это дало им больше прав перед индейской же знатью,
Вопрос: В чем различия между непанскими и английскими колониями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  первые   испанские   колонии   основывались   на   месте американских цивилизаций,   которые   имели   дело   с примитивными племенами охотников и собирателей;
2.  климат в колониях Северной Америки был гораздо более суровым: потому эти земли и не заинтересовали испанцев и португальцев;
3.   часть английских колоний населяли в основном религиозные диссиденты, бежавшие от преследовании на родине. Ничего подобного в колониях других стран не было;
4.   в английские колонии ехало гораздо больше белых поселенцев, чем во владения других стран. Это было связано не только с гонениями на пуритан в Англии, но, прежде всего, с процессом огораживания: нужен был отток лишившихся земли и ставших «лишними» крестьян.
Вопрос: По какому принципу составлены ряды?
Гамбург, Вена. Венеция  
Стамбул, Париж, Неаполь, Милан, Венеция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гамбург, Вена. Венеция - условная граница
Стамбул, Париж, Неаполь, Милан, Венеция - города, в которых жили больше 100 тысяч человек
Лондон, Амстердам, Лиссабон - города, в которых увеличилась численность населения
Вопрос: Прочитайте отрывки из сочинения испанского экономиста Херонимо де Устариса «Теория и практика торговли и мореплавания» (1724), ответьте на вопросы и выполните задание.
1.  Сторонником какой экономической теории является  автор? Свой ответ обоснуйте.
2.  Как называется государственная политика, которую призывает проводить Устарис?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Сторонником какой экономической теории является автор? Свой ответ обоснуйте. Это испанский экономист, теоретик меркантилизма.
Основную причину упадка Испании и разрушения ее он видит в том, что на протяжении почти двух веков страна имела дефицит внешней торговли.
2.  Как называется государственная политика, которую призывает проводить Устарис?
Устарис излагает важнейшие принципы экономической
политики государства, проникнутые духом меркантилизма. Основным средством накопления в стране денежных ресурсов он считает развитие внешней торговли, превышение экспорта
3,  Какие конкретные меры предлагает провести автор?
главные меры - всемерное развитие промышленности, запрещение вывоза сырья, изменение налоговой системы, а также расширение внутреннего рынка.
4,  Какими ресурсами, по мнению автора, обладает Испания для успешного развития мануфактур?
Испания имеет в изобилии сырье наилучшего качества, достаточное количество рабочих рук и в изобилии съестных припасов.
Вопрос: Количество адресных линий процессора Pentium 
(*ответ*) 32 
 24 
 20 
 64 
Количество битов, представляющих символ кода ASCII, передаваемых по интерфейсу RS-232C, равно 
(*ответ*) 7 
 16 
 12 
 8 
Количество внешних линий данных процессора Intel 8088 
(*ответ*) 8 
 32 
 20 
 16 
Количество внешних линий данных процессора Pentium 
(*ответ*) 64 
 20 
 16 
 32 
Количество информации, которое может быть передано через интерфейс в единицу времени, характеризуется параметром интерфейса 
(*ответ*) пропускная способность 
 связность 
 информационная ширина 
 максимальная частота передачи информационных сигналов 
Количество линий прерываний от ПУ в машинах типа IBM PC/AT 
(*ответ*) 15 
 256 
 8 
 16 
Количество независимых последовательных каналов данных, обеспечиваемых интерфейсом RS-232C 
(*ответ*) 2 
 4 
 8 
 1 
Количество обращений к памяти в каждом машинном цикле 
(*ответ*) одно 
 два 
 зависит от вида команды 
 ноль 
Количество символов кода ASCII, передаваемых в каждом пакете данных по интерфейсу RS-232C 
(*ответ*) 1 
 определяется установленным размером блока 
 8 
 любое 
Количество типов прерываний в процессорах х86 
(*ответ*) 256 
 128 
 8 
 16 
Кэш-память первого уровня находится в 
(*ответ*) процессоре 
 стеке 
 регистрах общего назначения 
 оперативной памяти 
Любая строка кэша может отображать любой блок основной памяти при архитектуре 
(*ответ*) ассоциативной 
 секторированной 
 наборно-ассоциативной 
 прямого отображения 
Максимальное количество параллельных портов, поддерживаемое MS-DOS 
(*ответ*) 3 
 4 
 1 
 2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вспомните, чем знаменита королева Изабелла? Какие важные события произошли в ее правлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Королева Испании Изабелла I Кастильская была знаменита тем, что она создала "империю, над которой не заходило солнце". Она объединила Испанию изгнала мавров из Европы, отправила Колумба в его знаменитую экспедицию. Важные события, которые произошли в её правление: Династическая уния Кастилии и Арагона, война против Гранадского эмирата, в 1478 году введена Святая инквизиция, 31 марта 1492 года в Испании был принят «Альгаморскии эдикт».
Вопрос: Какие идеи и формулировки завещания сближают Изабеллу с абсолютными монархами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сближает то, что оставляя завещание Изабелла приказывает все что там прописано исполнять как закон, и никто и никогда не может его отменить.
Вопрос: Представьте себе, что наследники Изабеллы не захотели выполнять какие-то пункты ее завещании. Как они смогли бы основать свое решение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Короли закрепляли за собой право отменять решения, принятые их предшественниками.
Вопрос: Определите, в каком источнике речь идет о западе, а в каком - о востоке Европы, Укажите, по каким признакам вы это определили
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) речь идет о восточной Европе, так как на западе крестьянин был лично свободен, преобладало мелкое крестьянское хозяйство, а на востоке все было иначе. 
Б) западная Европа, так как с развитием торговли увеличивается товарность, т.е. все больше и больше производят на продажу и покупают.
В) западная Европа, так как для увеличения доходности поместий сеньоры переходили к капиталистической аренде.
Вопрос: Оцените положение крестьян, каким оно предстает в первом отрывке. Была ли у них возможность активно заниматься своим хозяйством, внедрять Новшества и т.д.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянин утрачивает личную свободу и прикрепляется к земле. Он не может уйти без разрешения помещика, а иногда становится товаром, который можно продать и купить. Земли помещиков крестьяне обрабатывают бесплатно (барщина). В некоторых странах она доходила до 6 дней в неделю, поэтому у крестьян не было возможности активно заниматься своим хозяйством.
Вопрос: Какие изменения в положении дворян и крестьян можно проследить по третьему отрывку? Чем вы могли бы их объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство уже не зависело от военной службы дворян и отстранило их от управления. «Революция цен» сокращало их доходы. Все это привело к тому, что продукция сельского хозяйства подорожала, производить ее стало особенно выгодно. В ряде стран для увеличения доходности поместий сеньоры переходили к капиталистов ской аренде. Они отнимали общинные угодья и сгоняли крестьян с полей, а потом отдавали их в аренду по рыночным цепам. Также привлекали для работы зачастую тех же самых обезземеленных крестьян.
Вопрос: Перечисли названия крупных городов Европы, население которых в середине 18 в. превысило 100 тыс. человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стамбул, Париж, Неаполь, Милан, Венеция
Вопрос: Подчеркните  названия  портов,  развивавшихся особенно быстро, поскольку они больше других были связаны с международной торговлей, в том числе колониальной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лондон, Амстердам, Лиссабон
Вопрос: Какие два региона разделяет на карте линия Гамбург - Вена - Венеция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Север и Юг.
Вопрос: Опишите, как в каждом случае художник показывает высокое положение своих моделей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    монарх изображен как "центр мира", как предмет всеобщего внимания и почитания; расположение фигуры монарха по центру;
2)    монарх изображен в свободной и непринужденной позе, в образах его окруженных видны покорность, внимание, услужливость; расположение фигуры монарха по центру;
3) изображение атрибутов монархической власти, расположение фигуры монарха, как правило, по центру.
Вопрос: Максимальное количество хранимых данных определяет 
(*ответ*) емкость памяти 
 разрядность шины 
 быстродействие процессора 
 удельная емкость памяти 
Максимальное число программ, которые могут прерывать друг друга, называется 
(*ответ*) глубиной прерывания 
 разрядностью контроллера прерываний 
 допустимой длиной очереди запросов 
 уровнем системы прерываний 
Максимальный объем памяти, адресуемый n-разрядной адресной шиной, равен 
(*ответ*) 2n 
 2∙n 
 2n-1 
 2n-1 
Минимальный уровень приоритета запросов, которым разрешается прерывать программу, называется 
(*ответ*) порогом прерывания 
 относительным приоритетом 
 уровнем насыщения 
 абсолютным приоритетом 
Минимальным элементом, которым MS-DOS оперирует с дисками, является 
(*ответ*) кластер 
 байт 
 блок 
 сектор 
МО-привод имеет диаметр 
(*ответ*) 3,5" и 5,25" 
 8" и 5,25" 
 только 5,25" 
 только 3,5" 
Моменты возникновения событий, требующих прерывания программ 
(*ответ*) заранее неизвестны 
 определены тактовой частотой 
 вычисляются процессором 
 предварительно задаются 
Мультиплексный режим применяется при работе с устройствами ввода-вывода 
(*ответ*) медленными 
 сложными системами графического взаимодействия 
 с разным быстродействием 
 быстродействующими 
Наиболее скоростными являются шины 
(*ответ*) процессор-память 
 данных 
 управления 
 ввода-вывода 
Наибольшим быстродействием обладает память 
(*ответ*) регистровая 
 постоянная 
 оперативная 
 буферная 
Наибольшую протяженность имеют шины 
(*ответ*) ввода-вывода 
 процессор-память 
 адреса 
 данных 
Наивысший уровень приоритета прерываний в машинах типа IBM PC/AT имеет 
(*ответ*) таймер 
 сопроцессор 
 контроллер жесткого диска 
 клавиатура 
Накопитель Бернулли имеет диаметр 
(*ответ*) 3,5" и 5,25" 
 8" и 5,25" 
 только 5,25" 
 только 3,5"
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите наиболее яркие и выразительные детали, с помощью которых подчёркивается исключительное положение монарха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исключительное положение монарха можно подчеркнуть следующими деталями:
- расположение фигуры монарха, как правило, по центру;
- монарх изображен в свободной и непринужденной позе, тогда как в образах его окруженных чаще видны покорность, внимание, услужливость и т.д;
- общая композиция картин;
- изображение атрибутов монархической власти;
- монарх изображен как "центр мира", как предмет всеобщего внимания и почитания.
Вопрос: На иллюстрации изображены Карл 5 и Король Франции Франциск 1 (он в позолоченных одеждах, в то время как Карл одет в черное). На балдахине герб короля Франции (3 золотых цветка лилии в лазурном поле), а также герб императора -черный двуглавый орел. Можно ли сказать, что кто-то из государей ближе к художнику или кого-то из них он ставит выше другого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что из государей ближе к художнику Франциск 1, так как он изображен в центре картины с атрибутами монархической власти.
Вопрос: По каким признакам можно определить, что перед нами - мануфактура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определить, что перед нами изображена мануфактура, можно по следующим признакам:
-    преобладание   ручного   труда   над   машинным   или   полное отсутствие машин;
- наличие большого производственного помещения;
- разделение труда работающих.
Вопрос: Как   вы  думаете,   почему   производство   книг   было   удобно организовать в форме мануфактуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что мануфактура в целом эффективнее ремесленного труда.
Производство какого-либо продукта группой людей с применением станков быстрее, чем ручная работа отдельно взятых лиц.
А   при   разделении  труда   производство   становится   еще   более эффективнее.
Вопрос: В чем сходство положения дворянства и духовенства? Чем отличалось от них третье сословие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовенство и дворянство не платили налоги,  могли занимать высокие должности. 
Третье сословие несли на себе основную тяжесть налогов; при возникновении товарно - денежных отношений в сельской местности крестьяне стали преобразовываться в зажиточных крестьян, фермеров, купцов, которые стали брать в аренду у сеньора земли, выращивали продукцию и везли ее на продажу в город. Среди них появляется все больше «новых» людей.
Вопрос: Какие выводы о занятиях каждого из сословий можно сделать на основании приведенных иллюстраций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  духовенство было самым образованным сословием, это человек, погруженный в чтение Библии
2)   крестьяне работают в поле феодала, несут повинности
3) дворяне гордились знатным происхождением, больше жизни они ценили честь, отстаивая ее на дуэлях
4)  третье сословие было очень пестрым; меняла, занят своим обычным делом: он сосредоточенно следит за равновесием чашечек весов, от которого напрямую зависит его собственное благосостояние.
Вопрос: Представьте себе, что вы живете в 17 в. и являетесь советником государя, который раздумывает, проводить ли ему политику протекционизма. Какие аргументы вы бы привели, чтобы уговорить его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   каждый народ, чтобы не обеднеть, должен сам производить всё, что ему нужно, не обращаясь к помощи чужого труда, труда других народов;
2.  каждый народ, чтобы богатеть, должен как можно больше вывозить из своей страны произведённую продукцию и как можно меньше импортировать иностранную продукцию. Власть должна взять на себя развитие промышленности и торговли страны;
3.  с помощью различных реформ дооиваться увеличения капитала страны; создавать мануфактуры, чтобы увеличить производительность различной продукции и тем самым снизить импорт;
4.   снижать налоги для отечественных купцов. 
Думаю, что с помощью таких действии повысится уровень развития страны.
Вопрос: Как вы думаете, каково было отношение к дуэлям королей и их доверенных лиц? Если положительным, то почему? Если отрицательным, то как, по вашему, они могли бы повлиять на такое положение дел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение королей к дуэли было отрицательным, так новый идеал дворянина — верноподданного, религиозного и смиренного служащего, покорного воле монарха и не имеющего иных интересов, кроме интересов государства. Подобное понимание социальной роли дворянства и чести было несовместимо с дуэлями. Ведь вопрос чести имеет личностный характер, только сам дворянин способен защитить и восстановить свою честь. Признание за дворянством права на дуэли грозило монархии подрывом ее устоев.
Вопрос: Наличие 16 бит данных и 24 адресных линий характерно для шины 
(*ответ*) ISA 
 VL-bus 
 MCA 
 IBM PC/XT 
Наличие 8 бит данных и 20 адресных линий характерно для шины 
(*ответ*) IBM PC/XT 
 VL-bus 
 MCA 
 ISA 
Начало диалога со связным оборудованием (DCE) в интерфейсе RS-232C осуществляется с помощь сигналов 
(*ответ*) квитирования 
 прерывания 
 синхронизации 
 стробирования 
Начало исполнения инструкции до готовности всех операндов производится при 
(*ответ*) продвижении данных 
 исполнении по предположению 
 предсказании переходов 
 исполнении с изменением последовательности инструкций 
Немаскируемое прерывание относительно маскируемого выполняется 
(*ответ*) быстрее 
 в зависимости от типа 
 одинаково 
 медленнее 
Обеспечение пересылки данных только одним устройством в любой момент времени осуществляет 
(*ответ*) шина управления 
 мультиплексор 
 шина адреса 
 процессор 
Область данных следует за 
(*ответ*) корневым каталогом 
 загрузочной записью 
 операционной системой 
 таблицей размещения файлов 
Обойти архитектурные ограничения на возможность параллельного исполнения инструкций позволяет 
(*ответ*) переименование регистров 
 исполнение по предположению 
 предсказание переходов 
 продвижение данных 
Объем кэшируемой памяти (Мcached) при архитектуре прямого отображения с объемом кэш-памяти (Vcache) и разрядностью памяти тегов (N) равен 
(*ответ*) Vcache • 2N 
 VcacheN 
 Vcache • 2N-1 
 Vcache • N 
Одновременно ведущим на шине может являться 
(*ответ*) только одно устройство 
 группа устройств 
 только арбитр шины 
 только процессор 
Основное назначение кэш-памяти 
(*ответ*) увеличение быстродействия компьютера 
 организация виртуальной памяти 
 хранение временных данных 
 увеличение объема памяти 
Основные функции управления стандартными внешними устройствами ПК обеспечиваются 
(*ответ*) BIOS 
 программой SETUP 
 драйверами 
 контроллерами 
Основным недостатком МО-накопителя является 
(*ответ*) высокая цена 
 сложность использования 
 малая скорость передачи информации 
 малая емкость
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Попробуйте сформулировать от лица короля или его представителя, почему королевская власть имеет право вмешиваться в отношении между двумя дворянами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глава-король! Все зависит от него. А дворянин имеет право воевать только за короля.
Вопрос: А теперь представьте, что вы дворянин, вызванный на дуэль. Какие доводы вы привели бы в пользу своего права драться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дуэль это ритуал, принятый в дворянской и офицерской среде, "честная игра", где равные возможности противников и принцип взаимоуважения заложены в сами правила поединков - дуэльный кодекс. Доводы:
- оскорбление чести
- защита чести женщины
-    дуэль прочно ассоциируется с такими понятиями, как благородство, дворянство, честь и справедливость.
Вопрос: Сравните ремесленную мастерскую и  мануфактуру, заполните
таблицу и ответьте на вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияРемесленная мастерскаяМануфактураОрудия трудаРучныеРучныеРазделение трудаНет, так как работу выполняет            сам мастерДа,      потому      что каждый         рабочий выполняет         лишь свою операциюПроизводительность трудамелкотоварное производствомелкотоварное производствоКачество продукцииВысокоеНижеСтоимость продукцииВысокоеНизкое
Вопрос: Каковы основные преимущества мануфактуры по сравнению с ремесленной мастерской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, это более широкий рынок сбыта товара производства. Во-вторых начало механизированного труда. А именно появление первых станков и других машин, облегчающих работу человеку. В мануфактуре имеются цеха, в которых работают наёмные рабочие. В мануфактуре разделение труда (то есть человек делает определенную операцию) и внедряются новые станки и орудия труда. В ремесленной мастерской работает сам ремесленник и его помощники, там нет разделения труда и других признаков
мануфактуры.
Мануфактуру можно назвать предприятием нового типа потому
что:
1) коренным образом отличается от ремесленной мастерской
2) разделение труда
3) Цеха
4) наёмные рабочие
5) постоянное внедрение новых орудий труда
Вопрос: Имела ли ремесленная мастерская преимущества по сравнению с мануфактурой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, что да, так как выполнение индивидуального, уникального заказа ручная работа превышает стоимость массовой штамповки, передача каких-то редких тайн мастерства от отца (ремесленника) к сыну (тоже ремесленнику).
Вопрос: Что общего было у ремесленной мастерской и у мануфактуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) и в мастерской и в мануфактуре преобладает ручной труд
2) везде работали люди для получения какой-либо продукции
Вопрос: Вспомните, какие типы мануфактур существовали в то время, С чем было связано такое разделение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактура - крупное предприятие, в котором есть разделение труда, но в основном использовался рабочий труд.
Мануфактуры  делятся  на:  казенные  (государственные), частнособственнеческие.
Казенные - например, Оружейная палата.
Частновладельческие - например, металлургические производства.
Формы мануфактуры:
1.  Рассеянная мануфактура.
В рассеянной мануфактуре предприниматель скупал и продавал продукт самостоятельных ремесленников, снабжал их сырьём, орудиями производства. Мелкий производитель фактически находился на положении наёмного рабочего, получавшего заработную плату; но продолжавшего трудиться в своей домашней мастерской.
2. Смешанная мануфактура.
Смешанная мануфактура сочетала исполнение отдельных операций в централизованной мастерской с работой на дому. Подобные мануфактурьг возникали, как правило, на базе домашнего кустарного промысла.
3. Централизованная мануфактура.
Наиболее развитой формой была централизованная мануфактура, объединявшая наёмных рабочих в одной мастерской. Мануфактура вела к специализации рабочих и разделению труда между ними, что повышаю его производительность.
Вопрос: Сравните развитие сельского хозяйства на западе и на востоке Европы в 16-18 вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросЗапад ЕвропыВосток ЕвропыКак изменялись в XV1-XVII вв. цены на сельскохозяйственнуюпродукцию?Подорожала продукцияБез измененийНасколько государство нуждалось в военной службе дворян и зависело от них?Не зависело от военной службы дворянЗависит отдворянБыло ли ориентировано сельское хозяйство ни вывоз или ввоз зерна?нетдаКакими способами землевладельцы стремились повысить свои доходы?Специализация хозяйства: выращивают только то, что выгодно; Товарность: все больше и больше производят на продажуДержать крестьян в повиновении, барщинаКак повлияли перемены на развитие сельского хозяйства? Началась ли в результате этого аграрная революция?ДанетКак изменилось положение крестьян?Лично свободенКрепостное право
Вопрос: Какие общие черты характерны для развития сельского хозяйства на западе и востоке Европы в 16-18 вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большее распространение в Европе в XVI- XVII вв. получили системы землепользования, Двухполье вытесняется трёхпольем. В наиболее развитых земледельческих районах в XVI в. наблюдается уже переход к ещё более совершенным системам землепользования — многополью и травосеянию по пару. Также, в крестьянских хозяйствах увеличивается количество сельскохозяйственного инвентаря, в частности, в связи с успехами металлургии возрастает число металлических орудии и улучшается их качество.
Вопрос: Каковы различия для развития сельского хозяйства на западе и востоке Европы в 16-18 вв
Категория: школьный раздел
Ответы:
-  крестьяне на западе Европы в большинстве своем оставались лично   свободными,   тогда   как   на   востоке   -   в   собственности землевладельцев;
- на западе землю можно было арендовать или купить, на востоке крестьяне работали на помещичьей земле;
- на западе результат груда полностью принадлежал работавшему на ней, на востоке - принадлежал землевладельцу полностью или посредством податей его большая часть;
широкое применение наемного труда, передовой сельскохозяйственной техники, современных технологий обработки земли на западе и использование подневольного труда, ведение хозяйства "по старинке", отставание в |технологии и технике - на востоке.
Причииой различий кроется в общественном устройстве и собственности на землю. Если на западе крестьяне были лично свободны, существовал рынок земли, имелась свободная рабочая сила и свободные капиталы, что давало широкие возможности для развития сельского хозяйства, то в Восточной Европе земля находилась в помещичьей собственности, был ограничен ее оборот, наблюдался дефицит свободных рабочих рук, дефицит капитала и главное - крестьяне были лично зависимы и не заинтересованы в результатах труда.
Вопрос: Основным недостатком стриммера является 
(*ответ*) малая скорость передачи информации 
 сложность подключения 
 высокая стоимость 
 малая емкость 
Основу АЛУ составляет 
(*ответ*) сумматор 
 устройство управления 
 ПЛМ 
 дешифратор 
Первый адрес порта принтера соответствует регистру 
(*ответ*) данных 
 управления 
 состояния 
 статуса 
Первый блок величиной 64 Кб непосредственно выше границы 1Мб оперативной памяти, называется 
(*ответ*) HMA 
 EMS 
 XMS 
 UMA 
Период синхронной передачи информации должен быть 
(*ответ*) больше максимального времени передачи сигнала 
 вдвое больше максимального времени передачи сигнала 
 равным тактовой частоте процессора 
 меньше минимального времени передачи сигнала 
Периферийное устройство подсоединяется к общей шине 
(*ответ*) с помощью контроллера 
 напрямую 
 с помощью драйвера 
 через буфера ввода-вывода 
После считывания команды из памяти содержимое счетчика команд 
(*ответ*) увеличивается на 1 
 уменьшается на 1 
 увеличивается на 2 
 не изменяется 
Преобразование информации, выполняемое машиной под воздействием одной команды, называется 
(*ответ*) операцией 
 микрооперацией 
 транзакцией 
 микропрограммой 
Прерывание из-за ошибки деления на ноль генерируется 
(*ответ*) процессором 
 схемами контроля правильности передачи данных 
 контроллером 
 программой 
При инициировании операций ввода-вывода в режиме ПДП в счетчик подлежащих передаче данных заносится 
(*ответ*) размер передаваемого блока 
 ноль 
 конечный адрес области памяти 
 начальный адрес области памяти 
При инициировании операций ввода-вывода в режиме ПДП в счетчик текущего адреса заносится 
(*ответ*) начальный адрес области памяти 
 ноль 
 конечный адрес области памяти 
 размер передаваемого блока 
При насыщении системы прерываний предыдущий запрос от данного источника будет 
(*ответ*) утрачен 
 поставлен в очередь 
 объединен с предыдущим 
 обработан в первую очередь 
При последовательном интерфейсе скорость передачи данных с учетом служебной информации и сжатия данных, называется 
(*ответ*) эффективной 
 селекторной 
 максимальной 
 номинальной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Можно ли утверждать, что развитие товарности сельского хозяйства всегда приводит к аграрной революции и к развитию капитализма в деревне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Изменения в сельском хозяйстве правомерно называть революцией если они ведут к качественно новому уровню производства и кардинальным изменениям экономических отношении в сельском хозяйстве.
Вопрос: Сравните три сословия Европы Старого Порядка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыДуховенствоДворянствоПодатное сословиеКакую часть обществасоставляло?меньшинствоменьшинствобольшинствоКаковы были основные занятия?Образование, благотворительностьСлужба королюРемесленники,слуги, торговцы, нотариусы и др.Пользовалось ли привилегиями в масштабе своего сословия?даданетПлатило ли основные налоги?нетнетдаПополнялось ли за счётдругих сословии и какименно?Да, пополнялось за              счет остальныхДа, усиливалось  за счет   верхушки третьего сословиянет
Вопрос: Что объединяло дворянство и духовенство и отличало их от податного сословия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- по численности два первых сословия составляли незначительное меньшинство;
первые два сословия имели привилегии (например, освобождались от основных налогов, не подвергались телесным наказаниям, их не забирали в рекруты).
Вопрос: Что объединяло дворянство и податное сословие и отличало их от духовенства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выходцы из третьего сословия добивались дворянских привилегий для себя и своей семьи, некоторым это удавалось. Дворянство усиливалось за счет верхушки третьего сословия.
Вопрос: В положении какого сословия произошли наиболее важные изменения Европы Старого Порядка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что в третьем, так как состав третьего сословия был очень пестрым. В него входили ремесленники, торговцы, слуги, нотариусы и др. но подавляющую его часть составляли крестьяне. Многие из них активно торговали на рынке, одни богатели, другие разорялись.   Новым   явлением   стал   рост   числа   разбогатевших простолюдинов, которые иногда так и назывались новые богачи или   новые   люди.   Они   скупали  землю,   вкладывали  деньги   в
производство, торговлю, финансовые операции. Многие из них пополняли ряды дворянства.
Вопрос: На основании текста параграфа и этих высказываний найдите различия во взглядах двух реформаторов. Лютера и Мюнцера
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лютер выступал за духовное самосовершенствование человека и против власти лишь римской церкви, существующий социальный порядок  он  считал  справедливым,  а  светские  власти -  своим союзником.
В то же время Мюнцер призывал бороться как за реформу церкви, так и за реформу социальных порядков,  в  пользу  пересмотра феодальных отношений
Вопрос: Чем объясняется позиция Лютера по отношению к восставшим крестьянам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С точки зрения Лютера, бремя светской власти может казаться невыносимым, однако благодаря своей божественной природе такая власть абсолютно законна. Ни беззаконие, ни тирания не служат оправданием бунту. С опорой на Библию он обвиняет крестьян в том, что они посмели своими силами защищать свое дело. Лютер считает, что христианин живет на земле, чтобы страдать. Он обязан нести свой крест и не противиться злу.
Вопрос: Какими видит Лойола цели и методы иезуитов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В цели общества было внушить страх перед церковью. Это означало полное повиновение католической церкви без рассуждений и колебаний. Также без рассуждений и колебаний требовалось повиноваться вышестоящим членам ордена. И если священников запрещалось осуждать, даже когда человек видел их греховность, то тем более запрещалось осуждать вышестоящих членов ордена, даже если была видна их неправота.
Вопрос: Что во взглядах Лойолы могло привлечь папу римского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безусловное подчинение римской церкви; обращение человека в автомат, потеря им всякой индивидуальности.