nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Рассчитайте индекс сходства двух фитоценозов (растительных компонентов биоценозов), используя формулу Жаккара : первый располагается в заповеднике, другой – в соседнем лесу, где отдыхают люди.
Список видов первого фитоценоза: дуб черешчатый, липа, лещина, осока волосистая, мужской папоротник, подмаренник Шультеса, сныть обыкновенная. 
Список видов нарушенного фитоценоза: дуб черешчатый, яблоня домашняя, липа, одуванчик лекарственный, подорожник большой, осока волосистая, земляника лесная, сныть обыкновенная, крапива двудомная, горец птичий, лопух большой, череда.
Выпишите названия видов, которые исчезли из сообщества дубравы под действием вытаптывания. Выпишите названия видов, которые появились в дубраве благодаря вытаптыванию и другим процессам, сопутствующим отдыху людей в лесу. Используя дополнительную литературу, запишите против каждого названия вида его краткую экологическую характеристику (предпочитаемые биотопы, отношение к антропогенным факторам и др.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А=7; В=12; С=4. Индекс сходства Жаккара – 26,6%. В результате вытаптывания из сообщества исчезли лещина, мужской папоротник, подмаренник Шультеса. Новые виды, которые появились после антропогенного изменения сообщества: яблоня домашняя, одуванчик лекарственный, подорожник большой, земляника лесная, крапива двудомная, горец птичий, лопух большой, череда. Исчезнувшие виды – типично лесные; появившиеся – сорные и луговые
Вопрос: Ученый – основоположник биогеоценологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - В.Сукачев;
Вопрос: Все живые существа на Земле существуют благодаря органическому веществу, в основном вырабатываемому
Категория: школьный раздел
Ответы:
вырабатываемому растениями.
Вопрос: Из перечисленных организмов к продуцентам относится:
а) корова;
б) белый гриб;
в) клевер луговой;
г) человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в) клевер луговой;
Вопрос: Выберите из списка названия животных, которых можно отнести к консументам второго порядка: серая крыса, слон, тигр, дизентерийная амеба, скорпион, паук, волк, кролик, мышь, саранча, ястреб, морская свинка, крокодил, гусь, лисица, окунь, антилопа, кобра, степная черепаха, виноградная улитка, дельфин, колорадский жук, бычий цепень, кенгуру, божья коровка, белый медведь, медоносная пчела, кровососущий комар, стрекоза, яблоневая плодожорка, тля, серая акула.
Категория: школьный раздел
Ответы:
серая крыса, тигр, дизентерийная амеба, скорпион, паук, волк, ястреб, крокодил, лисица, окунь, кобра, дельфин, бычий цепень, божья коровка, белый медведь, кровососущий комар, стрекоза, серая акула
Вопрос: В экосистеме основной поток вещества и энергии передается
Категория: школьный раздел
Ответы:
от продуцентов к консументам и далее к редуцентам.
Вопрос: Объясните, почему существование жизни на Земле было бы невозможно без бактерий и грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
грибы и бактерии являются основными редуцентами в экосистемах Земли. Они разлагают мертвые органические вещества до неорганических, которые затем потребляют зеленые растения. Тем самым грибы и бактерии поддерживают круговорот элементов в природе, а следовательно, и саму жизнь.
Вопрос: Обязательства, снабженные исковой защитой возникают из договоров о проведении игр или пари лишь в случаях прямо предусмотренных 
(*ответ*) законом 
 обычаями делового оборота 
 соглашением 
 договором 
Определение результатов конкурса воплощается в решении 
(*ответ*) об оценке конкурных работ 
 об установлении числа премий 
 о присвоении вознаграждения 
 о премировании 
Определяя результаты конкурса, конкурсная комиссия (жюри) может принять одно из следующих решений: 1) о выплате премий в соответствии с их количеством по каждому призовому месту; 2) об отказе в присуждении премий за отдельные призовые места или присуждении по каждому месту меньшего числа премий, чем установлено; 3) о присуждении поощрительных премий и отказе в присуждении премий за призовые места; 4) о не присуждении премий вообще; 5) о проведении повторного конкурса 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,4,5 
 3,4,5 
 2,3,4,5 
Организатор игры или пари, не выплативший причитающийся участнику выигрыш, обязан возместить ему причиненные этим убытки в 
(*ответ*) полном объеме 
 30% упущенной выгоды 
 половину упущенной выгоды 
 реальный ущерб 
Основанием возникновения из публичного обещания награды является: 1) публичное обещание награды; 2) отклик на него в виде достижения обусловленного результата; 3) заключение договора; 4) иные действия, которые могут породить такое обязательство 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3,4 
 1,2,4 
 1,2,3 
Основным нормативным актом , регулирующим отношения, возникающие в связи с причинением морального вреда, является 
(*ответ*) Гражданский кодекс РФ 
 Кодекс об административных правонарушениях 
 Гражданский процессуальный кодекс РФ 
 Уголовный кодекс РФ 
Отмена публичного обещания награды не освобождает того, кто ее объявил, от возмещения отозвавшимся на обещание лицам 
(*ответ*) расходов, понесенных ими в связи с совершением действия, направленного на достижение результата 
 поощрения 
 премии 
 неполученных доходов 
Отношения игрока и устроителя тотализатора регулируются договорами: 1) комиссии; 2) о пари; 3) поручения; 4) агентским договором 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3 
 2,4 
 2,3 
Право на получение награды (премии) возникает у соискателя лишь в случае признания его работы: 1) лучшей; 2) достойной вознаграждения; 3) соответствующей условиям конкурса; 4) выполненной раньше других 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4 
Правоотношения с теми участниками конкурса, работы которых не удостоены премий и не получили материального воплощения 
(*ответ*) прекращаются 
 переходят в другие правоотношения 
 приостанавливаются 
 возобновляются 
При игре в тотализатор устроитель действует: 1) в интересах игрока; 2) от собственного имени; 3) по поручению и за счет других участников; 4) за свой счет 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Объясните, почему в прудах-охладителях при тепловых электростанциях экономически выгодно содержать растительноядных рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
эти пруды сильно зарастают водной растительностью, в результате вода в них застаивается, что нарушает охлаждение отработанных вод. Рыбы съедают всю растительность и хорошо растут.
Вопрос: Назовите организмы, которые являются продуцентами, но не принадлежат к Царству растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
фотосинтезирующие простейшие-жгутиконосцы (например, эвглена зеленая), хемосинтезирующие бактерии, цианобактерии.
Вопрос: Определите правильно составленную пастбищную цепь питания:
а) леопард – газель – трава;
б) клевер – заяц – орел – лягушка;
в) перегной – дождевой червь – землеройка – горностай;
г) трава – зеленый кузнечик – лягушка – уж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) трава – зеленый кузнечик – лягушка – уж.
Вопрос: Составьте пять цепей питания. Все они должны начаться с растений (их частей) или мертвых органических остатков (детрита). Промежуточным звеном в первом случае должен быть дождевой червь; во втором – личинка комара в пресном водоеме; в третьем – комнатная муха; в четвертом – личинка майского жука; в пятом – инфузория туфелька. Все цепи питания должны заканчиваться человеком. Предложите наиболее длинные варианты цепей. Почему количество звеньев не превышает 6–7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) одуванчик – детрит – дождевой червь – курица – человек;
2) детрит – личинка комара – мелкая плотва – окунь – щука – человек;
3) детрит – личинка комнатной мухи (взрослая муха) – стрекоза – голавль – человек;
4) сосна (корни) – личинка майского жука – кабан – человек;
5) детрит – инфузория туфелька – малек карася – водная личинка стрекозы – нырковая утка – человек.
На каждый последующий трофический уровень переходит приблизительно только 10% энергии предыдущего уровня. Поэтому суммарное количество энергии в пищевых цепях стремительно падает.
Вопрос: Назовите животных, которые в цепях питания могут занимать место консументов (потребителей) как первого, так и второго или даже третьего порядка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
человек, бурый медведь, серая крыса, шимпанзе, серая ворона, кабан и др
Вопрос: Назовите растения, которые могут занимать место и продуцента, и консумента второго порядка
Категория: школьный раздел
Ответы:
росянка, жирянка, венерина мухоловка, пузырчатка обыкновенная и другие насекомоядные растения
Вопрос: Укажите пастбищные (1) и детритные (2) пищевые цепи:
а) диатомовые водоросли – личинка поденки – личинка ручейника;
б) бурая водоросль – береговая улитка – кулик-сорока;
в) мертвое животное – личинка падальной мухи – травяная лягушка – уж обыкновенный;
г) нектар – муха – паук – землеройка – сова;
д) коровий помет – личинка мухи – скворец – ястреб-перепелятник;
е) листовая подстилка – дождевой червь – землеройка – горностай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1– а, б, г; 2 – в, д, е.
Вопрос: Из общего количества энергии, передающегося в пищевой сети с одного трофического уровня на другой, примерно 10% :
а) изначально поступает от солнца; 
б) расходуется в процессе дыхания; 
в) идет на построение новых тканей; 
г) превращается в бесполезное тепло;
д) выделяется в экскрементах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) идет на построение новых тканей;
Вопрос: В прудовых хозяйствах выгоднее выращивать толстолобиков, а не щук, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
толстолобики питаются энергетически дешевой растительной пищей, а щуки – дорогой, животной.
Вопрос: Многократно или однократно используется вещество в биогенном круговороте? Многократно или однократно используется энергия в биогенном круговороте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вещество многократно; энергия однократно
Вопрос: При объявлении любого конкурса всегда должны быть указаны условия 
(*ответ*) обязательные 
 дополнительные 
 для конкретных лиц 
 факультативные 
При открытом конкурсе предложение принять в нем участие обращено 
(*ответ*) ко всем желающим 
 к определенному кругу лиц 
 к юридическим лицам 
 к конкретному лицу 
При отсутствии обязательных условий или хотя бы одного из них конкурс считается 
(*ответ*) необъявленным 
 состоявшимся, но с изменением его условий 
 неустановленным 
 несостоявшимся 
Решение, принятое конкурсной комиссией, должно быть утверждено 
(*ответ*) устроителем конкурса 
 только конкурсной комиссией 
 конкурсной комиссией и устроителем конкурса 
 председателем комиссии 
Сведения (условия), которые должно содержать конкурсное объявление, определены 
(*ответ*) законом 
 обычаями делового оборота 
 договором 
 условиями конкурса 
Сведения (условия), которые содержаться в конкурсном объявлении делятся на: 1) обязательные; 2) факультативные; 3) регулирующие; 4) стандартные 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3,4 
 3,4 
 2,3 
Сообщение об отмене обещания награды должно быть сделано 
(*ответ*) в той же форме, что и обещание о награде 
 только по телевидению 
 только в устной форме 
 только в письменной форме 
Соответствие выполненного действия содержащимся в объявлении требованиям, если иное не предусмотрено в объявлении о награде и не вытекает из характера указанного в нем действия, определяется: 1) лицом, публично объявившим награду; 2) судом; 3) лицом, выполнившим условия; 4) комиссией по спорам 
(*ответ*) 1,2 
 1,2,3,4 
 1,2,3 
 1,3 
Способность лица отвечать за свои противоправные действия, которые являются причиной вреда - это 
(*ответ*) деликтоспособность 
 сделкоспособность 
 дееспособность 
 правоспособность 
Факультативные условия конкурса устанавливаются 
(*ответ*) его устроителем 
 участниками конкурса 
 конкурсной комиссией 
 законом 
Федеральный закон «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» установил, что при осложнениях, вызванных профилактическими прививками, гражданин-инвалид имеет право на получение государственного единовременного пособия в размере 100 МРОТ и ежемесячной денежной компенсации в размере _ МРОТ, установленных на день выплаты 
(*ответ*) 10 
 20 
 15 
 5
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: На последующий трофический уровень переходит примерно 10% энергии, заключенной в организме. Объясните, куда расходуются остальные 90%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
90% энергии тратятся на поддержание жизнедеятельности организмов, слагающих предыдущий уровень
Вопрос: На суше наименее продуктивные экосистемы расположены в:
а) тропических лесах;
б) умеренных лесах;
в) степях и саваннах;
г) арктических пустынях;
д) субтропических лесах;
е) жарких пустынях;
ж) горах выше 3000 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: г, е, ж
Вопрос: Самый высокий прирост первичной продукции в водных экосистемах имеют  :
а) озера умеренных широт;
б) воды океана умеренных широт;
в) воды океана субтропиков;
г) воды океана тропиков;
д) устья рек в жарких районах Земли;
е) океанское мелководье коралловых рифов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
д) устья рек в жарких районах Земли;
е) океанское мелководье коралловых рифов.
Вопрос: Назовите организмы, которые должны или могли бы быть на месте пропусков в описании пищевых цепей:
а) нектар цветов – муха – ? – синица – ?;
б) древесина – ? – дятел;
в) листья – ? – кукушка;
г) семена – ? – гадюка – аист;
д) трава – кузнечик – ? – уж – ?.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) паук и ястреб, б) личинка усача, в) гусеница бабочки, г) мышь, лягушка, д) орел-змееяд.
Вопрос: Известно, что многие химические вещества, созданные человеком (например, сельскохозяйственные яды), плохо выводятся из живого организма естественным путем. Объясните, почему от этих соединений больше всего будут страдать животные верхних трофических уровней (хищники, сам человек), а не нижних.
Категория: школьный раздел
Ответы:
из-за накопления и увеличения концентрации слабо выводимых веществ при переходе от одного трофического уровня на другой
Вопрос: Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы выросла одна щука весом 10 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – окунь – щука). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 100 000 кг, или 100 т, фитопланктона
Вопрос: Зная правило десяти процентов, рассчитайте, сколько понадобится фитопланктона, чтобы вырос один медведь, весом в 300 кг (пищевая цепь: фитопланктон – зоопланктон – мелкие рыбы – лосось – медведь). Условно принимайте, что на каждом трофическом уровне всегда поедаются только представители предыдущего уровня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 3 000 000 кг, или 3000 т, фитопланкитона
Вопрос: Продуктивность кораллового рифа выше продуктивности большинства районов открытого океана вблизи экватора, потому что эта экосистема получает больше
Категория: школьный раздел
Ответы:
больше элементов питания;
Вопрос: Вес самки одного из видов летучих мышей, питающихся насекомыми, не превышает 5 грамм. Вес каждого из двух ее новорожденных детенышей – 1 грамм. За месяц выкармливания детенышей молоком вес каждого из них достигает 4.5 грамма. На основании правила экологической пирамиды определите, какую массу насекомых должна потребить самка за это время, чтобы выкормить свое потомство. Чему равна масса растений, сохраняющаяся за счет истребления самкой растительноядных насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
составляем пищевую цепь: растения – растительноядные насекомые – летучая мышь. Вычисляем массу, набранную детенышами летучей мыши после рождения: 4.5 г – 1 г = 3.5 г; 3.5 х 2 = 7 (г) Подставляем значение 7 г в схему пищевой цепи и получаем ответы: растительноядные насекомые – 70 г, растения – 700 г
Вопрос: Федеральный закон «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней» установил, что при осложнениях, вызванных профилактическими прививками, гражданин-инвалид имеет право на получение государственного единовременного пособия в размере _МРОТ 
(*ответ*) 100 
 25 
 10 
 50 
Характер и содержание работы, за лучшее выполнение которой публично обещано специальное вознаграждение (премия), определяются 
(*ответ*) условиями конкурса 
 обычаями делового оборота 
 законом 
 договором
Административная дееспособность гражданина РФ наступает в полном объеме в возрасте 
(*ответ*) 18 лет 
 21 года 
 16 лет 
 14 лет 
Административная деликтоспособность гражданина РФ наступает с 
(*ответ*) 16 лет 
 16 лет, а в отдельных, предусмотренных законом случаях - с 14 лет 
 18 лет 
 14 лет 
Административная правоспособность гражданина РФ - это его способность 
(*ответ*) иметь права и обязанности в сфере государственного управления 
 обжаловать действия должностных лиц исполнительной власти в административном порядке 
 нести административную ответственность за совершенные административные правонару-шения 
 реализовать с помощью своих действий свои права и обязанности в сфере государственного управления 
Административная правоспособность гражданина РФ наступает с 
(*ответ*) рождения 
 18 лет 
 16 лет 
 14 лет 
Административная правоспособность предприятий и организаций, общественных и религиозных объединений как юридических лиц возникает с момента 
(*ответ*) государственной регистрации 
 подачи документов на регистрацию 
 принятия решения о создании 
 утверждения устава 
Административно-правовые статусы иностранных граждан и лиц без гражданства (апатридов) 
(*ответ*) существенно не различаются 
 отличаются в области поступления на государственную службу РФ 
 отличаются порядком привлечения к административной ответственности 
 отличаются в области избирательного права 
Административное правоотношение, в котором один из субъектов (участников) подчинен другому, называется 
(*ответ*) вертикальным 
 процессуальным 
 материальным 
 горизонтальным 
Административное правоотношение, участники (субъекты) которого не находятся в подчинении друг у друга, называется 
(*ответ*) горизонтальным 
 процессуальным 
 материальным 
 вертикальным 
Административные правоотношения делятся на 
(*ответ*) вертикальные и горизонтальные 
 срочные и бессрочные 
 обязывающие, запрещающие, уполномочивающие 
 общеобязательные и внутриаппаратные 
В состав Правительства РФ, кроме его Председателя и заместителей Председателя, входят также 
(*ответ*) федеральные министры 
 представители всех субъектов РФ 
 председатели правительств республик-субъектов РФ 
 руководители федеральных министерств и ведомств
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 1. Существует ли в уголовном праве такой вид наказания как конфискация имущества
 (*ответ к тесту*) да, но только имущества, полученного в результате совершения преступления
 нет
 да, но только суд может решать какое имущество подлежит конфискации
 да
2. Срок погашения судимости для лиц, совершивших преступления небольшой тяжести в несовершеннолетнем возрасте, равен
 двум годам
 (*ответ к тесту*) одному году
 шести месяцам
 трем годам
3. Может ли быть назначено одновременно несколько принудительных мер воспитательного характера несовершеннолетнему
 да, но только по согласию с его родителями или попечителями
 нет
 (*ответ к тесту*) да
 да, но только с согласия инспекции по делам несовершеннолетних
4. По структуре состав преступления бывает
 (*ответ к тесту*) простой и сложный
 родовой и альтернативный
 простой, квалифицированный, привилегированный
 материальный, формальный и усеченный
5. Может ли лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью устанавливаться на срок до двадцати лет
 да, но только в качестве дополнительного наказания
 нет
 да, но только в качестве основного наказания
 (*ответ к тесту*) да, но только в качестве дополнительного наказания и в случаях, специально предусмотренных 
соответствующими статьями особенной части настоящего Кодекса
6. Пожизненное лишение свободы отбывается в
 (*ответ к тесту*) исправительной колонии особого режима
 исправительной колонии строгого режима
 тюрьме
 исправительной колонии специального режима
7. Исправительные работы устанавливаются на срок
 от 1 месяца до 1 года
 от 3 месяцев до 3 лет
 от 4 месяцев до 4 лет
 (*ответ к тесту*) от 2 месяцев до 2 лет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Чем можно объяснить большое различие суточной потребности в энергии (на единицу массы тела) у человека и у мелких птиц или мелких млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у мелких птиц и млекопитающих отношение поверхности тела к его объему больше, чем у человека, поэтому они быстрее теряют тепло. Соответственно, для поддержания постоянной температуры тела они должны потреблять больше энергии
Вопрос: Замечено, что в агроценозах численность видов – потребителей растений при массовых вспышках размножения многократно превосходит их численность в естественных биоценозах. Это связано с
Категория: школьный раздел
Ответы:
произрастанием на огромных территориях монокультур
Вопрос: Нередко использование химических препаратов (пестицидов) против сельскохозяйственных вредителей вызывает на следующий год еще большую вспышку их численности. Это связано с тем, что современные пестициды
Категория: школьный раздел
Ответы:
подавляют вредителей и одновременно их естественных регуляторов (хищников и паразитов)
Вопрос: Приведите примеры агроценозов. Назовите агроценозы, которые можно встретить в вашей местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
это могут быть поля с различными культурами, сенокосные луга, выпасные луга (пастбища), искусственные рыборазводные пруды, сады, плантации овощей, ягод, лекарственных растений, плантации морских животных, фермы и др
Вопрос: Вещества, используемые в сельском хозяйстве для уничтожения насекомых, называются
Категория: школьный раздел
Ответы:
это инсектициды.
Вопрос: Как изменяется мощность (толщина) почвы в природных зонах от тундры через лесную зону к степям и далее к пустыням?
Категория: школьный раздел
Ответы:
от тундры к степям мощность почвы в среднем увеличивается, от степи к пустыне резко падает
Вопрос: Летом в прудах и небольших озерах, расположенных рядом с полями, которые интенсивно обрабатывались азотными удобрениями, погибла практически вся рыба. Было установлено, что гибель наступила из-за нехватки кислорода. Объясните это явление
Категория: школьный раздел
Ответы:
азотистые удобрения во время дождя смывало с полей в близлежащие водоемы. Повышенная концентрация растворимых в воде соединений азота вызвала бурное размножение водорослей и цианобактерий. Погибая, эти организмы разлагались. Процесс разложения связан с потреблением большого количества кислорода. Таким образом, нехватка кислорода в водоемах со стоячей водой вызвала гибель рыбы
Вопрос: Для того чтобы выжить, серой жабе необходимо съедать в день 5 г слизней – вредителей сельскохозяйственных культур. На площади в 1 га обитает около 10 жаб. Рассчитайте массу вредителей, которых уничтожат жабы, на небольшом поле площадью 10 га за теплое время года (с мая по конец сентября – 150 дней)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 75 кг
Вопрос: Экологи убеждены, что использование более продуктивных сортов сельскохозяйственных растений и пород животных решает не только экономические, но и природоохранные проблемы. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в этом случае с одной и той же площади сельхозугодий человек получит больше продукции, следовательно, увеличится емкость среды. Соответственно, для увеличения количества получаемой продукции нет надобности в освоении новых территорий, поэтому часть уже имеющихся сельскохозяйственных территорий может быть освобождена и вновь занята природными сообществами.
Вопрос: Среди перечисленных изменений экосистем выберите циклические (А) и поступательные (Б): 1) листопад; 2) зарастание озера; 3) цветение растений; 4) зарастание болота кустарником; 5) сезонные миграции птиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: А – 1, 3, 5; Б – 2, 4
Вопрос: Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами в РФ является 
(*ответ*) Президент РФ 
 Начальник Генерального штаба 
 Министр обороны РФ 
 Председатель Правительства РФ 
Власть и подчинение в правоотношении между инспектором ГИБДД и водителем автомобиля 
(*ответ*) являются функциональными 
 отсутствуют 
 могут быть как линейными, так и функциональными 
 являются линейными 
Власть и подчинение в правоотношении между министром и его заместителем 
(*ответ*) являются линейными 
 отсутствуют 
 могут быть как линейными, так и функциональными 
 являются функциональными 
Внутреннее строение административно-правовой нормы, определенный порядок взаимосвязи и взаимообусловленности составных частей, элементов нормы - это ее 
(*ответ*) структура 
 гипотеза 
 диспозиция 
 система 
Государственная служба делится на: 1) гражданскую; 2) военную; 3) правоохра-нительную 
(*ответ*) 1 ,2, 3 
 только 2, 3 
 только 1, 3 
 только 1, 2 
Государственные служащие, наделенные правом в пределах своей компетенции предъявлять юридически властные требования и принимать решения, обязательные для исполнения гражданами и организациями, не находящимися в их служебном подчинении, - это 
(*ответ*) представители исполнительной власти 
 специалисты 
 руководители 
 должностные лица 
Государственные служащие, наделенные правом совершать в пределах своей компетенции юридически значимые действия властного характера, то есть действия, влекущие правовые последствия, - это 
(*ответ*) должностные лица 
 специалисты 
 руководители 
 представители власти 
Граждане реализуют нормы Особенной части Кодекса РФ об административных правонарушениях, устанавливающие ответственность за совершение конкретных административных правонарушений, путем 
(*ответ*) соблюдения 
 применения 
 использования 
 исполнения 
Гражданин, чьи права нарушены незаконными действиями и решениями должностных лиц, имеет возможность обратиться в 
(*ответ*) суд или в вышестоящий в порядке подчиненности орган 
 прокуратуру 
 вышестоящий в порядке подчиненности орган (к должностному лицу) 
 суд 
Деление административно-правовых норм на общероссийские, республиканские, территориальные, межтерриториальные, местные и т.д. производится в зависимости от 
(*ответ*) предела действия в пространстве 
 способа воздействия 
 предмета регулирования 
 предела действия во времени 
Деление на Общую и Особенную части административного права характерно для его 
(*ответ*) системы 
 источников 
 метода 
 предмета
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Опишите, какие изменения будут происходить с непроточным озером, которое год от года мелеет. Можно ли назвать изменения в озере сукцессией? Изменится ли при этом состав организмов и продуктивность экосистемы? Будет ли наблюдаться этот процесс в полной мере в проточном озере и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
непроточное озеро постепенно будет зарастать. Через десятки лет на месте озера возникнет наземная экосистема. Этот процесс является сукцессией. Состав организмов и продуктивность экосистем в ходе сукцессии изменяется. В проточном озере в полной мере этот процесс наблюдаться не будет, т.к. большая часть органических веществ из него вымывается
Вопрос: Что произойдет с распаханным полем в лесной зоне через несколько лет, если человек перестанет возделывать на нем культурные растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оно зарастет сначала луговыми растениями, а затем лесом
Вопрос: Для восстановления на равнине елового леса после рубки потребуется около 100–150 лет. Тот же процесс на крутых склонах гор занимает 500–1000 лет. Это связано с
Категория: школьный раздел
Ответы:
смывом почвы после рубок леса
Вопрос: Как нужно рубить лес в горах, чтобы сократить время естественного восстановления ельника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нельзя рубить лес на крутых склонах. На менее крутых рубить необходимо небольшими делянками, оставляя на них семенные деревья. Сразу после рубок проводить посадку деревьев, желательно вручную, без использования техники.
Вопрос: Какие полезные ископаемые биогенного происхождения появились из-за несбалансированности круговорота веществ в экосистемах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
торф, каменный уголь, нефть, известняк, природный газ. Все полезные ископаемые биогенного происхождения являются результатом накопления веществ, выпавших по тем или иным причинам из естественного круговорота
Вопрос: Правильно ли утверждение:
а) основной причиной саморазвития экосистем (сукцессии) является несбалансированность круговорота веществ;
б) в ходе саморазвития экосистем видовой состав не меняется;
в) зарастание непроточного озера называется саморазвитием экосистемы (сукцессией);
г) виды, слагающие экосистемы, не способны изменять окружающую среду в ходе своей жизнедеятельности;
д) зрелые сообщества внутренне устойчивы;
е) неустойчивые стадии при смене экосистем называют незрелыми сообществами;
ж) в зрелых сообществах все, что производят продуценты, потребляют консументы, а в незрелых часть органических веществ выводится из круговорота;
з) внешние по отношению к экосистемам факторы не способны вывести зрелые сообщества из устойчивого состояния?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да – а, в, д, е, ж; нет – б, г, з
Вопрос: Объясните, почему чуждые для местных экосистем виды растений произрастают, как правило, по нарушенным местам: обочинам дорог, свалкам, берегам рек, заброшенным стройкам, отвалам грунта, пороям животных, на выпасных и сенокосных лугах, в агроценозах и т.д. Почему их не встретишь в ненарушенных сообществах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«пришельцы», как правило, хуже приспособлены к местным условиям, чем длительно живущие и совместно эволюционирующие здесь виды. Поэтому последние являются более конкурентно сильными. В нарушенных же сообществах конкурентная мощь местных видов ослаблена за счет внешних сил либо эти виды попросту уничтожены. Это позволяет селиться в таких местах «пришельцам».
Вопрос: Ответьте на вопрос и обоснуйте, какая сукцессия более продолжительная (во всех случаях она заканчивается лесной стадией):
а) зарастание заброшенной пашни;
б) зарастание лесного пожарища;
в) зарастание вырубки;
г) зарастание отвалов грунта при добыче полезных ископаемых;
д) зарастание заброшенной лесной дороги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
г. На отвалах, в отличие от других вариантов, отсутствует почва, на формирование которой должно уйти много времени.
Вопрос: В еловом лесу, расположенном выше течения равнинной реки, которую перегородили плотиной гидроэлектростанции, начались смены травянистого покрова. Вначале под пологом елей росли кислица, майник и седмичник. Постепенно они были заменены черникой и зеленым мхом, позже появился влаголюбивый злак молиния и мох кукушкин лен. Ели стали погибать и вываливаться. Проростки ели погибали на ранних стадиях развития. Постепенно кукушкин лен был вытеснен сфагнумом. Почему произошли эти изменения? Можно ли их назвать сукцессией еловой экосистемы? Что произойдет в дальнейшем с еловым лесом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
эти изменения произошли благодаря повышению уровня грунтовых вод, что привело к изменениям в видовом составе растений, животных, грибов и бактерий – стали преобладать те виды, для которых новые условия более благоприятны. При усилении процесса подтапливания еловый лес со временем превратится в болото. Так как причина, вызывающая эти изменения, обусловлена внешней по отношению к исходной экосистеме силой, то назвать этот процесс сукцессией нельзя
Вопрос: В природное сообщество (например, в сосняк брусничный) входят
Категория: школьный раздел
Ответы:
тысячи видов организмов
Вопрос: Для механизма административно-правового регулирования наиболее характерно такое средство правового регулирования распорядительного типа, как 
(*ответ*) предписание 
 разрешение 
 дозволение 
 запрет 
Из перечисленных видов актов: 1) указы; 2) постановления; 3) распоряжения - Прави-тельство РФ вправе издавать 
(*ответ*) только 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из перечисленных видов актов: 1) указы; 2) постановления; 3) распоряжения - Президент РФ вправе издавать 
(*ответ*) только 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из перечисленных видов дисциплинарных взысканий: 1) замечание; 2) выговор;
3) строгий выговор; 4) предупреждение о неполном служебном соответствии; 5) уволь-нение - на государственного служащего могут быть наложены 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных видов правовых актов: 1) федеральные законы и законы республик-субъектов РФ; 2) постановления Государственной Думы и Совета Федерации; 3) законы субъектов Федерации; 4) судебные решения; 5) некоторые международные договоры и соглашения - к источникам административного права относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных видов юридической ответственности: 1) дисциплинарная; 2) мате-риальная; 3) административная; 4) уголовная - государственные служащие могут нести 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленных органов исполнительной власти: 1) Правительство РФ; 2) прави-тельства республик в составе РФ; 3) федеральные министерства; 4) областные, краевые администрации - коллегиальными органами являются 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 3 
Из перечисленных органов исполнительной власти: 1) Правительство РФ; 2) федераль-ные министерства; 3) областные, краевые администрации - единоначальными органами являются 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
 1 
Из перечисленных прав граждан РФ: 1) на доступ к государственной службе; 2) на проведение собраний, митингов, шествий и демонстраций; 3) на передвижение; 4) на обжалование незаконных действий и решений должностных лиц - к правам, которые реализуются в сфере государственного управления, относятся 
(*ответ*) 1 ,2 ,3, 4 
 1, 2, 4 
 4 
 1 
Из перечисленных пунктов: 1) возглавляет Совет Безопасности РФ; 2) назначает и освобождает высшее военное командование Вооруженных Сил РФ; 3) в установленных законом случаях вводит чрезвычайное положение; 4) объявляет амнистию - к функциям Президента РФ в сфере исполнительной власти относятся 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Правильны ли утверждения (да или нет):
а) полночленный видовой состав сообщества – основа устойчивости экосистемы;
б) взаимная дополнительность видов растений в экосистемах способствует более полному использованию солнечной энергии;
в) в сообществе виды не могут функционально замещать друг друга;
г) экосистемы не способны к саморегуляции;
д) чем разнообразнее и сложнее структура экосистемы, тем хуже ее регуляторные способности;
е) разнообразие видов в экосистемах обеспечивает надежность их функционирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да – а, б, е; нет – в, г, д.
Вопрос: Верхняя граница биосферы находится на высоте
Категория: школьный раздел
Ответы:
на высоте 16–20 км;
Вопрос: Граница биосферы в океане находится на глубине
Категория: школьный раздел
Ответы:
на глубине 10–11 км;
Вопрос: Граница биосферы в литосфере находится на глубине
Категория: школьный раздел
Ответы:
на глубине 3 км.
Вопрос: Правильны ли утверждения (да или нет):
а) 4 млрд лет тому назад, на заре зарождения жизни, существовали атмосфера, гидросфера и почва;
б) атмосферный азот появился в основном в результате вулканической деятельности;
в) энергия, заключенная в нефти, угле, торфе, – это связанная растениями энергия солнца;
г) ядерная энергия – это энергия солнца, связанная растениями и другими организмами;
д) почва представляет собой биокосное вещество, потому что состоит из минеральных компонентов, органических соединений и организмов;
е) биологический круговорот веществ в биосфере – основа для поддержания стабильных условий существования жизни и человечества;
ж) роль живых существ в разрушении и выветривании горных пород незначительна;
з) живые существа не способны менять климат планеты;
и) озоновый экран возник на Земле благодаря жизнедеятельности растений;
к) почва появилась при выходе организмов на сушу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да – в, д, е, и, к; нет – а, б, г, ж, з.
Вопрос: В состав биосферы входят
Категория: школьный раздел
Ответы:
это организмы и абиотическая среда
Вопрос: Энергия Солнца на Земле тем или иным способом не расходуется на:
а) аккумуляцию в виде энергии химических связей в органических веществах;
б) нагревание и испарение водных масс;
в) движение камней с гор вниз;
г) перемещение воздушных масс;
д) передвижение автомобилей;
е) преодоление силы тяжести при взлете современного космического корабля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) движение камней с гор вниз;
Вопрос: В каких природных процессах в биосфере, происходящих при участии организмов, происходит связывание, а в каких – освобождение углекислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
связывание – в процессе фотосинтеза, а освобождение – при дыхании, брожении и гниении
Вопрос: Определите, к какому типу круговорота элементов (осадочному или газовому) относятся круговороты серы, азота, кислорода, углерода, фосфора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
к осадочному круговороту элементов относится круговорот серы и фосфора, к газовому – азота, кислорода, углерода
Вопрос: Зная законы миграции элементов в биосфере, расположите места сбора лекарственных трав по возрастанию опасности для здоровья, которая может возникнуть при использовании этих растений: в городе, рядом с автомобильными дорогами, рядом с железнодорожным полотном, в лесу далеко от населенного пункта, рядом с деревней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в городе, рядом с автомобильными дорогами, рядом с железнодорожным полотном, рядом с деревней, в лесу далеко от населенного пункта
Вопрос: Выберите из перечисленных организмов те группы, которые участвуют в формировании карбонатных осадочных пород:
а) диатомовые водоросли; 
б) рыбы; 
в) фораминиферы; 
г) птицы; 
д) звери; 
е) моллюски; 
ж) растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) фораминиферы; 
е) моллюски;
Вопрос: Выберите из перечисленных организмов те группы, которые участвуют в формировании кремнистых осадочных пород:
а) диатомовые водоросли; 
б) рыбы; 
в) фораминиферы; 
г) птицы; 
д) звери; 
е) моллюски; 
ж) растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - а) диатомовые водоросли;
Вопрос: Выберите из предложенного списка исчерпаемые невозобновимые природные ресурсы: рыбы, растения, энергия морских приливов, энергия ветра, уголь, атмосферный воздух, птицы, нефть, воды океанов, пресные воды, железосодержащие руды, почва, солнечная энергия, медный колчедан, полиметаллические руды, природный газ, поваренная соль, леса, солнечный свет, млекопитающие, торф, жемчуг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
уголь, нефть, железосодержащие руды, медный колчедан, полиметаллические руды, природный газ, торф
Вопрос: Расположите перечисленные источники получения энергии в порядке убывания их экологической безопасности: гидроэлектростанции (ГЭС) на равнинных реках; ГЭС на горных реках; атомные электростанции; солнечные станции; теплоэлектростанции (ТЭЦ) на угле; ТЭЦ на природном газе; ТЭЦ на торфе; ТЭЦ на мазуте; приливно-отливные электростанции; ветряные электростанции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
солнечные станции; ветряные электростанции; приливно-отливные электростанции; ГЭС на горных реках; ГЭС на равнинных реках; атомные электростанции; ТЭЦ на природном газе; ТЭЦ на мазуте; ТЭЦ на угле; ТЭЦ на торфе
Вопрос: Почему ученые-экологи считают, что люди, экономно расходующие воду, электроэнергию, газ, пищу, предметы обихода, реально охраняют природу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при этом они сохраняют ресурсы и меньше загрязняют окружающую среду
Вопрос: Почему в большинстве стран сокращаются площади лесов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
леса вырубаются для получения древесины, расчистки под поля, пастбища, города, промышленные строения, при добыче полезных ископаемых
Вопрос: В атмосфере Земли содержится 20,95%
Категория: школьный раздел
Ответы:
это кислорода
Вопрос: Парниковый эффект, вызванный увеличением в атмосфере углекислого газа, приводит к
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) повышению температуры нижних слоев атмосферы;
в) таянию вечных снегов и затоплению низменных участков земли;

к таянию вечных снегов и затоплению низменных участков земли
Вопрос: Доля какого газа в атмосфере Земли увеличивается вследствие деятельности человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
углекислого газа
Вопрос: Общественные отношения, складывающиеся в процессе организации и деятельности исполнительной власти, - это 
(*ответ*) предмет административного права 
 государственное управление 
 источники административного права 
 субъекты административного права 
Объект административного правоотношения - это 
(*ответ*) то, по поводу чего возникает правоотношение 
 тот, кто наделен административными правами и обязанностями 
 одна из сторон правоотношения 
 юридические факты, служащие основанием возникновения, изменения и прекращения правоотношения 
Один из способов реализации административно-правовых норм, которые заключаются в совершении субъектом права активных действий по осуществлению его субъективного права, называется 
(*ответ*) использованием 
 применением 
 соблюдением 
 исполнением 
Один из способов реализации административно-правовых норм, который заключается в воздержании субъекта права от действий, запрещенных этими нормами, без вступления субъекта в конкретные административные правоотношения, называется 
(*ответ*) соблюдением 
 применением 
 использованием 
 исполнением 
Один из способов реализации административно-правовых норм, который заключается в правомерных действиях субъектов права по выполнению предписаний, содержащихся в этих нормах, называется 
(*ответ*) исполнением 
 применением 
 соблюдением 
 использованием 
Одно из различий между административно-правовым статусом граждан РФ и административно-правовым статусом иностранных граждан заключается в том, что иностранные граждане 
(*ответ*) не несут административной ответственности 
 имеют ряд привилегий 
 лишены права занимать ряд должностей 
 не обладают правом на судебную защиту 
Одной из главных черт, отличающих административно-правовой метод регулирования от гражданско-правового, является 
(*ответ*) юридическое неравенство субъектов 
 равенство сторон в административном правоотношении 
 судебный характер защиты нарушенных прав субъектов 
 договорный характер установления прав и обязанностей сторон 
Одной из особенностей административных правоотношений является то, что 
(*ответ*) в случае нарушения административно-правовой нормы нарушитель несет ответст-венность перед государством 
 в них, как правило, отсутствует власть и подчинение 
 обеими сторонами правоотношения должны выступать субъекты исполнительной власти 
 разрешение споров между сторонами может осуществляться только в судебном порядке 
Определенная часть правового статуса коллективных субъектов административного права, состоящая из следующих элементов: 1) права и обязанности, связанные с осуществлением власти, участием в управленческих отношениях; 2) подведомст-венность, правовое закрепление круга объектов, на которые распространяются властные полномочия, - называется 
(*ответ*) компетенцией 
 государственным управлением 
 функцией 
 организационной структурой 
Органы внутренних дел реализуют нормы Особенной части Кодекса РФ об административных правонарушениях, устанавливающие ответственность за совершение конкретных административных правонарушений, путем 
(*ответ*) применения 
 соблюдения 
 использования 
 исполнения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему в черте города заболеваемость деревьев выше, а продолжительность их жизни меньше, чем в близлежащей сельской местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это связано с повышенным содержанием вредных соединений в атмосфере и почве города; сильной запыленностью, которая ухудшает фотосинтез; нарушением воздухо- и водообмена в почве при строительстве дорог и укладке асфальта; засоленностью почвы; механическими повреждениями растений; отсутствием в почве нужного количества элементов питания из-за нарушения круговорота элементов
Вопрос: Почему в крупных городах главные автомобильные магистрали необходимо проектировать параллельно, а не перпендикулярно направлению основных ветров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при параллельном расположении магистралей ветер выдувает с приземного слоя вредные автомобильные выбросы и уменьшает их концентрацию на дорогах. В противном случае вредные вещества будут относиться с дорог в зону застройки
Вопрос: Дайте прогноз состояния окружающей среды при понижении концентрации углекислого газа в атмосфере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
глобальное похолодание, оледенение северных и высокогорных территорий, уменьшение осадков, сокращение площади океана, изменение границ природных зон, опустынивание внутриконтинентальных территорий, уменьшение продуктивности растений
Вопрос: Расшифруйте аббревиатуры ПАВ, СМС, ГЭС, АЭС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
поверхностно-активные вещества; синтетические моющие вещества; гидроэлектростанция; атомная электростанция
Вопрос: Перечислите отрасли хозяйства – основные потребители пресной воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
орошение сельскохозяйственных земель, городское хозяйство, металлургия, химическая промышленность (производство капрона, каучука и др.), целлюлозно-бумажная промышленность
Вопрос: Перечислите отрасли хозяйства, в наибольшей степени загрязняющие поверхностные и подземные воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
целлюлозно-бумажная, химическая, металлургическая, нефтеперерабатывающая, текстильная промышленность; сельское хозяйство
Вопрос: Известно, что составляющие нефть вещества в воде в основном нерастворимы и, в сравнении с другими загрязнителями, слабо токсичны. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нерастворимые нефтепродукты покрывают воду тонкой пленкой, которая препятствует газообмену между водой и атмо–сферой.
Вопрос: Ежегодно вследствие аварий на нефтепроводах и танкерах, промышленных и транспортных выбросов, мойки автомашин, судов, цистерн и трюмов танкеров в Мировой океан попадает 14 млн т нефти. Один грамм нефти (нефтепродуктов) способен образовать пленку на площади 10 м2 водной поверхности. Определите площадь ежегодного загрязнения мировых водоемов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 140 млн км2
Вопрос: Во льдах Гренландии, датированных 800 г. до н.э., содержится 0,0004 мкг свинца на 1 кг льда. Льды, образовавшиеся в 1753 г., содержат свинца в 25 раз больше; лед, образовавшийся в 1969 г., содержит 0,2 мкг свинца на 1 кг, т.е. в 500 раз больше. Объясните, как свинец попадает в льды Гренландии. Почему содержание свинца во льдах растет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
соединения свинца попадают во льды Гренландии главным образом с осадками и пылью, приносимыми из других районов Земли. Развитие промышленности и хозяйственная деятельность людей приводит к многократному, по сравнению с естественным фоном, увеличению выбросов всевозможных веществ, которые распространяются на большие расстояния от источника загрязнения.