nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запишите свои предположения о том, как сложится дальнейшая судьба Митьки Мышкина. Возможно, он вернется в Петербург и встретит новых друзей, может быть, попытается помочь родителям пофантазируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я верю в счастливую судьбу крепостного Митьки Мышкина, Думаю, после очередного побега Митька обратится за помощью к Суворову, тот сразу же вспомнит бравого солдата, зачислит его в гвардейский полк. Конечно же, Митьке необходимо выучиться грамоте и письму, чтобы стать образованным человеком. Обязательно вернется наш Митька к родителям в родное село, встретит там свою любовь, создаст семью, И лишь воспоминания из прошлого Митька сохранит до конца своих дней: светлый образ Даши и чистую дружбу с ней,
Вопрос: В каким произведении есть подзаголовок «Детская комедия»? Запишите название и автора,
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Н.А. Некрасов
Вопрос: Где происходят события рассказа Ф.А. Искандера «Мальчик и война», о которых рассказывают гости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Абхазия
Вопрос: Назовите самое верное, по мнению Гека Финна, средство для сведения бородавок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо пойти одному в чащу леса, заприметить местечко, где есть такой пень, и ровно в полночь стать к нему спиною, сунуть в него руку и сказать; «Ячмень, ячмень да гниль - вода, индейская еда, Все бородавки у меня возьмите, навсегда!
Вопрос: Назовите имя исторического героя, появляющегося в повести С.П. Алексеева «История крепостного мальчика».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полководец Суворов
Вопрос: Назовите музыкальные инструменты, на которых играли Петрусь, его мать и Иохим в повести В,Г, Короленко «Слепой музыкант».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свирель, пианино
Вопрос: Назовите одно из мест, которые было запрещено посещать гимназистам Покровской гимназии, «хоть и в сопровождении родителей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кафе, кондитерские
Вопрос: Какой церковный праздник описан в книге И С. Шмелёва «Лето Господне» особенно ярко и многоцветно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это будет Пасха
Вопрос: Назовите  имя  деревенского  мальчишки  из  рассказа  Ю П Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Яшка
Вопрос: Какое историческое событие описывается в повести М. Карима «Радость нашего дома»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая Отечественная война 1941-1945
Вопрос: Назовите литературный псевдоним американского писателя Сэмюэла Клеменса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Марк Твен
Вопрос: Фирма рассматривает целесообразность инвестиционного проекта, стоимость которого составляет 280 тыс. долларов. По прогнозам, ежегодные поступления составят 45 тыс. долларов. Проект рассчитан на 6 лет. Необходимая норма прибыли составляет 11%. Следует ли принять этот проект?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Назовите псевдоним башкирского писателя Мустафы Сафича Каримова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мустам Карим
Вопрос: Героя какого произведения мучил вопрос, стали ли люди добрее за историю человечества? Назовите автора произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гек Финн, Марк Твен
Вопрос: Какой поэт рассказывал о жизни русских крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н.А. Некрасов
Вопрос: О каком историческом событии рассказывается в повести Алексеева «История крепостного мальчика»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-турецкая война, взятие крепости Измаил
Вопрос: Кто из героев Марка Твена нашёл свою гибель в пещере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индеец Джо
Вопрос: Какой предмет преподавал в Покровской гимназии учитель по прозвищу Тараканиус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Латынь
Вопрос: Назовите  музыкальные  инструменты,  на  которых  играли Петрусь, его мать и Иохим в повести В.Г. Короленко «Слепой музыкант».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свирель, пианино
Вопрос: Назовите имя городского мальчика из рассказа Ю П Казакова «Тихое утро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был - Володя
Вопрос: Во время какого церковного праздника, описанною в книге И.C. Шмелёва «Лето Господне», выпускают птичек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благовещенье
Вопрос: Что отвечает бабушка из Тимертау Ямилю на вопрос, у кого сейчас в руках волшебная сабля смелого батыра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В руках папы Ямиля
Вопрос: Расскажите о литературном герое. Напишите характеристику наиболее понравившегося вам героя из любого произведения, изученного в разделе «Мои ровесники».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 .Митька Мышкин - крепостной мальчик, которого продают от помещика к помещику.
2. Митька отважен, честен, смел. Однако, наивен, необразован, как и любои крепостной крестьянский ребенок,
3,Чувство гордости и собственного достоинства особенно восхищают меня в Митьке, именно эти качества я хотела бы развивать и в себе.
4. Мне бы хотелось порассуждать с Митькой о дружбе и преданности. Ведь в повести он предстает настоящим другом - любящим, честным и отважным.
5.   «История крепостного мальчика» заставляет меня задуматься о рабском и унизительном положении, в котором находились люди во времена Крепостного права. Человек был, как вещь, его цена - 3 рубля, Митька жил во времена тяжкого рабского труда и отсутствия прав человека.
Вопрос: 12. Какой из вопросов, поставленных перед судебно-медицинской экспертизой трупа, является недопустимым
 какова причина смерти
 (*ответ к тесту*) имело ли место убийство, самоубийство или несчастный случай
 какие телесные повреждения имеются на трупе
 мог ли потерпевший после полученных повреждений самостоятельно открыть дверь и выйти из дома
13. Задачи криминалистической методики
 разработка теоретических и практических основ доказывания на предварительном следствии
 (*ответ к тесту*) создание системы криминалистических рекомендаций по расследованию отдельных видов преступлений
 определение обстоятельств, подлежащих установлению, в ходе предварительной проверки материалов о преступлении
 разработка рекомендаций по наиболее эффективному использованию в расследовании научно-технических средств и технических приемов
14. Что из перечисленного не является структурным элементом частной методики расследования
 (*ответ к тесту*) правовые и организационные основы раскрытия преступлений по «горячим следам»
 криминалистическая характеристика данного вида преступления
 описание типичных следственных ситуаций на первоначальном и последующем этапах расследования
 особенности планирования и тактики проведения первоначальных и последующих следственных действий
15. Функции криминалистической характеристики преступлений
 систематизирующая
 информационная
 моделирующая
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
1. Тактический прием допроса, который используется, как правило, при допросе в суде
 предъявление доказательств
 (*ответ к тесту*) перекрестный допрос
 детализация показаний
 использование ассоциативных связей
2. Основная цель очной ставки
 (*ответ к тесту*) устранение существенных противоречий в показаниях ранее допрошенных лиц
 получение новых доказательств
 проверка имеющихся доказательств
 уточнение показаний ранее допрошенных лиц
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Запишите в таблицу характерные признаки стихотворного произведения и прозаического. Чем отличается стихотворение от прозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворное: 1. Наличие ритма 2. Наличие рифмы
Прозаическое: 1. Чаше всего - отсутствие рифмы 2. Чаще всего - отсутствие постоянного ритма 3.Наличие сюжета
Вопрос: Запишите определение стиха, рифмы и ритма в Словарик литературоведческих понятий и терминов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стих - строка стихотворного текста, организованная по определенному ритмическому образцу.
Рифма - это созвучные окончания строк в стихотворном произведении.
Ритм - равномерное чередование ударных и безударных слогов, размеренность и слаженность в звучании,
Вопрос: Подчеркните рифмующиеся слова и соедините их линией, расставьте в рифмующихся словах ударения. Прочитайте стихотворные фрагменты так, чтобы слышалась рифма и ощущался ритм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроет - завоет, крутя - дитя, обветшалой - запоздалый, зашумит - застучит.
Дышало - блистало, день - сень, обнажалась - приближалась, туман - караван, пора - двора.
Вопрос: Поиграем в буриме Напишите четверостишия, используя заданные рифмы. Помните, что у стихотворения, даже короткого  и шуточного, должен быть смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веселая птица- 
в небе синица! 
Усевшись на ветку,
Покинула клетку.
От пирога осталась крошка
Над нею вьется мошка, 
Очень вкусный был пирог-
Аромат через порог, 
Девочка задорно пляшет
И руками всем нам .машет.
Слышит музыку весь дом, 
И танцуют все кругом!
У каждого поэта
Муза, словно лучик света:
Дарует звезды блестящие
И стихи о любви настояшие.
Вопрос: Работа с поэтическим словарём. Эпитеты, как вы уже знаете, относятся к изобразительно-выразительным средствам. Из стихотворений А.С. Пушкина «Зимний вечер» и «Зимнее утро» выпишите эпитеты, с помощью которых поэт рисует ту или иную картину или выражает свои чувства, своё настроение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Зимний вечер»«Зимнее утро»Ветхая лачужкаЛачужка печальна и темнаСнежные,   обветшалой, запоздалый, печальная, темна,добрая, беднойЧудесный, прелестный, бледное, мрачные, голубыми, великолепными, прозрачный, янтарным, затопленная, утреннему, милый, нетерпеливого, пустые, густые
Вопрос: Вашему вниманию представлены репродукции картин И.И, Шишкина и И.И. Левитана. Какие из них кажутся вам подходящими иллюстрациями к представленным в учебнике лирическим произведениям. Запишите названия картин и стихотворений
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.И. Левитан «Последний снег» - Ф.И. Тютчев - "Весенние воды"
И.И. Шишкин "Зима" - Ф,И Тютчев "Чародейкою зимою"
И. И. Левитан "Поздняя осень. Усадьба" - А. А. Фет "Осенняя роза"
И. И. Левитан «Лес зимой» - С.А. Есенин «Пороша» 
И. И. Левитан «Июньский день» - Н.А. Заболоцкий «Лебедь в зоопарке»
И, И. Левитан «Золотая осень» - Б.Л. Пастернак «Золотая осень»
И. И. Левитан "Осень. Октябрь" - Н. М. Рубцов "Тихая моя родина"
Вопрос: Напишите свои размышления, сопоставив любое стихотворение с наиболее подходящей, на ваш взгляд, картиной. Какое настроение она у вас создаст, какие краски использует для этого художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Б.Л. Пастернака "Золотая осень" наиболее созвучно с картиной Левитана «Золотая осень».
На своей картине И.И. Левитан изобразил золотую осень, показал все краски этого времени года. На картине изображен осенний день во всей его красе. Небо мы видим голубым и светлым, но появились уже легкие облачка. Вдали виднеется деревушка в уходящий осенний денёк.
На темно-зеленом поле стоят березы в золотых нарядах. Некоторые деревья уже потеряли свою листву, а какие-то еще стоят в зеленых листьях. Скоро все деревья будут готовы к зиме.
И вот мы видим темную речку. Такое ощущение, что наступила осень и речка стала холоднее и спокойнее. А кустарники пытаются ее прикрыть от непогоды. 
Золотая осень прекрасна и грустна. Мне показалось, что природа не готова встречать холода. Картина кажется не яркой и не мрачной, хочется оказаться в этой тишине.
Вопрос: Интерпретируем стихотворение. Выберите  любое стихотворение, которое вам больше всего понравилось, и предложите свою интерпретацию, используя предложенный план
Категория: школьный раздел
Ответы:
В своем творчестве Ф. И. Тютчев посвятил много произведений описанию природы, где в основном изображал ее динамику, движение и изменчивость. Практически все его стихи передают изменения в природе; смена ярких красок осени, весеннее возрождение,
приближение грозы. Стихотворение «Весенние воды», которое было им написано в 1830 году, можно отнести к пейзажной лирике. В нем описан период ранней весны, когда; Еще в полях белеет снег. Однако это все, что может напоминать о былой власти зимы, которая забросала всю землю толстым слоем снега, чтобы уберечь от лютого мороза. Но, се час уже пробил, и весна уже полностью вступила в свои права: А воды уж весной шумят.
И вся природа просыпается от бурного потока весенних вод. С блеском, искрясь и переливаясь под нежным весенним солнышком, они бегут, не уставая: Бегут и будят сонный брег Бегут и блещут и гласят..,
Весенние воды - первые предвестники окончательного прихода весны.
Автор показывает этот момент очень живо, динамично, используя для усиления значимости движения, частые повторения ключевых слов.
Следующие несколько строк, отражающие настроение бегущих весенних вод, являются кульминацией стиха, они наиболее наполненные значимостью, силой и энергией;
«Весна идет, весна идет!
 Мы молодой весны гонцы,
Она нас выслала вперёд!»
И уж непременно, после такого бурного потока весенних вод, придет и теплый май, о котором больше всего мечтают, после долгой зимней спячки. Радость от прихода весны перерождается в стихотворении в восторг преддверия майских дней;
Весна идёт, весна идёт! 
И тихих, тёплых майских дней Румяный, светлый хоровод
Толпится весело за ней. 
Стихотворение Тютчева «Весенние воды», наполнено динамикой и движением, В нем автор передает состояние природы не пейзажем, а сценой - в действии. Приход весны венчает «румяный, светлый хоровод» «теплых майских дней», которые с нетерпением ожидает сам автор. И это ожидание еше больше вдохновляет и наполняет силою, как долгое предвосхищение чего-то очень желанного. Именно бурные весенние воды и следующие за ними тепло и свежая зелень, и являются самым ярким образом весны.
Вопрос: Составьте предложение о красоте русской природы с использованием цитаты из любого стихотворения, приведенного в учебнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Сергеевич Пушкин был признанным мастером описания природы. Читая его стихотворения, мы погружаемся в атмосферу того или иного времени года и отчетливо ощущаем, например, что «мороз и солнце; день чудесный!»,
Вопрос: Сочините стихотворение, В качестве творческого источника вы можете выбрать одну из репродукций, помешенных в рабочей тетради, и сочинить к ней стихотворение либо написать пейзажное стихотворение, посвятив его какому-либо времени года
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег лежит, как белый ковер, порхает, как яркая бабочка.
Осенние листья лежат, как теплые письма лета, летят как перелетные птицы.
Цветы на лугу, как волшебные краски акварели.
Облака бегут, река несется, ветер кружит, ручьи звенят, снежинки прыгают. 
Спелое лето В ягоды одето,
В яблоки и сливы. 
Стали дни красивы, 
Сколько цвета! Сколько света!
Солнце на макушке лета!
Вопрос: Перечислите жанры устного народного творчества. Какой из них ваги наиболее близок? Более подробно расскажите о нём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народная песня, народная музыка, этническая музыка, народная архитектура, устная традиция, малые жанры фольклора, городской фольклор.
Пестушка (от слова пестовать, т.е. нянчить, холить) - короткий стихотворный напев нянюшек и матерей, каким они сопровождают действия ребенка, которые он совершает в самом начале своей жизни.
Например, когда ребенок проснется, мать гладит, ласкает его, приговаривая:
Потягунюшки, порасту нюшки,
Поперек толстуиюшки,
А в ручки фатюнюшки, 
А в роток говорок, А в голову разумок.
Вопрос: Что такое сказка? Какие виды сказок вы знаете? Выберите понравившийся вам отрывок из русской народной сказки «Царевна-лягушка» («Василиса Прекрасная»). Обоснуйте свой выбор. Прочитайте отрывок вслух. Как достигается выразительность художественного текста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка — один из жанров фольклора, либо литературы. Эпическое, преимущественно прозаическое произведение волшебного характера, обычно со счастливым концом. Как правило, сказки рассчитаны на детей.
Сказка о животных, волшебная сказка, новеллистическая сказка, анекдотическая сказка, небылица.
Вопрос: Чем народная сказка отличается от литературной? Приведите примеры. Расскажите об одном из известных вам случаев создания литературной сказки на основе народной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народная сказка - это жанр устного и письменного фольклора разных стран. В их основе лежат обычаи и веровании народа, и его борьба за счастье и справедливость. В них обязательно присутствует какая-нибудь мудрость. Пример: «Колобок», «Репка». Литературная сказка очень близка народной сказке, однако отличие заключается в том, что у нее есть автор. Сюжет и герои вымышлены или могут быть реальными,
Вопрос: Что такое сказ, в чём особенность его языка? Чем он отличается от сказки? Какие сказы вы знаете? На примере одного из них покажите, что это именно сказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказ — вид литературно-художественного повествования, подражающий фольклорным произведениям стилем, специфической интонацией и стилизацией речи для воспроизведения речи сказителя устных народных жанров или живой простонародной речи вообще. Характерная черта сказа - наличие рассказчика, не совпадающего с автором, стилистика речи которого не совпадает с современной литературной нормой.
Вопрос: Расскажите об одном из героев понравившеюся вам сказа. Подберите слова, характеризующие его. Объясните смысл названия выбранного сказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяйка Медной горы в сказе Бажова выступает как хранительница природных богатств, тайн, красоты. С теми, кто стремиться превратить её богатства только в прибыль, она сурова и беспощадна. С мастерами, для которых её сокровища - материал для искусства, она милостива и добра. Самым упорным и талантливым она оказывает своё покровительство, вдохновляет на новые поиски. Однако после встречи с малахитницей, у одаренных людей остается тоска по совершенству и красоте.
Хозяйка Медной горы - поэтический образ, в котором воплотилась сама уральская природа, вдохновляющая человека на творчество.
Вопрос: Какое произведение называется басней, чем оно отличается от стихотворении и рассказа? Каких баснописцев вы знаете? Прочитайте наизусть понравившуюся басню. Свой выбор обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня — стихотворное или прозаическое литературное произведение нравоучительного, сатирического характера. В конце или в начале басни содержится краткое нравоучительное заключение — так называемая мораль. Действующими лицами обычно выступают животные, растения, вещи, В басне высмеиваются пороки людей. Басня - один из древнейших литературных жанров.
Баснописцы: Эзоп, Федр, Жан Лафонтен, И.А. Крылов.
Вопрос: Чем отличается стихотворная речь от прозаической?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте наизусть одно из понравившихся вам стихотворений. Стихотворной речи, в отличие от прозаической, характерны рифма и ритм.
Вопрос: Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения Н,А. Некрасова «Крестьянские дети». Как относится поэт к детям? По каким словам, отрывкам вы об этом догадались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говоря о детях, автор подбирает ласковые слова, называет их «милыми плутами». Они озорные, рассудительные, наблюдательные, хотя крестьянский ребенок обычно «растет, не учась ничему». Зато деревенским детям знаком труд.
Вопрос: Прочитайте наизусть вступление к поэме Л.С. Пушкина «Руслан и Людмила», Представьте, что вы — художник-иллюстратор. Какие иллюстрации вы нарисуете? Одну из них подробно опишите словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хочется изобразить отрывок "У Лукоморья дуб зеленый..." в ярких темно-зеленых тонах, повсюду таинственность, в воздухе царит тайна и легкий полумрак. Сказочные герои ярки и выразительны,
Вопрос: Что такое рассказ? Как меняются отношения между Яшкой и Володей в рассказе Ю.П, Казакова «Тихое утро»? Когда наступает перелом в отношениях? Какие душевные качества Яшки выявились в критической ситуации? Подберите слова для характеристики мальчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ или новелла (итал. novella — новость) — основной жанр малой повествовательной прозы. Автора рассказов принято именовать новеллистом, а совокупность рассказов - новеллистикой. Яшка смелый и отважный. Он - настоящий друг, который спасает Володю от верной гибели. Перелом в отношениях наступает именно тогда, когда Володя попадает в беду, срываясь в воду.
Вопрос: Что такое пейзаж, какие функции в рассказе он выполняет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберите и перескажите близко к тексту описание одного из пейзажей в рассказе Ю.П. Казакова «Тихое утро». Какие изобразительно-выразительные средства помогают ярче представить картину туманного утра?
Пейзаж (фр. Paysage, от pays — страна, местность) — жанр изобразительного искусства (а также отдельные произведения этого жанра), в котором основным предметом изображения является первозданная, либо в той или иной степени преображенная человеком природа. При помощи эпитетов, метафор и олицетворений Ю.П. Казаков передает всю свежесть и красоту раннего утра, момента, пока не предвещавшего наступления беды.
Вопрос: Что такое сюжет? Кратко передайте сюжет наиболее понравившегося вам литературного произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сюжет — это последовательность и связь описания событий в литературном или сценическом произведении; в произведении изобразительного искусства - предмет изображения, "История крепостного мальчика" - это рассказ о беглом крепостном мальчике, которому чудом удалось бежать от помещиков. Митька Мышкин попадает в руки поручика, благодаря которому оказывается на русско-турецкой войне, встречается с самим Суворовым, получает медаль. Однако, позже поручик проигрывает Митьку в карты, в связи с чем мальчик вновь и вонь вынужден вести кочевой образ жизни, изредка встречаясь с родителями.
Вопрос: Знаете ли вы народные песни? Какие из них вам особенно нравятся? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обрядовые песни, посвящены свадьбам, колядкам, сборам урожая, масленице: "Посеяли девки лён", "Лебеда", "Боряре" а мы к вам пришли". Колыбельные песни: "Баю-баюшки-баю, не ложися на краю",
"Ночь пришла, темноту привела".
Хороводные и плясовые песни; "Во поле берёзка стояла ,
"Калинка-малинка".
Вопрос: Какие легенды вы знаете? Может быть, вам известны легенды из истории вашего родного края? Расскажите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жил в Астрахани богатый купец Михаил Акимович Шелехов и была у него, как в сказке, единственная красавица-дочь. В 1904 году на углу Набережной реки Кутум и Старо-Птичьей улицы построил он прекрасный дворец, в стиле флорентийского палаццо XVI века. Архитектура была столь необычна, что на него ходил смотреть весь город. И было чему подивиться - статуи на крыше, изящные портики и колонны, венецианские окна, зимний сад с верхним фонарем, смотровая башня с великолепным видом на Волгу. Но дом не принес счастья Михаилу Шелехову. Вскоре после новоселья умерла от чахотки красавица-дочь, жизнь потеряла смысл. Ранняя смерть единственной богатой наследницы поразила весь город, а безутешный отец после долгих раздумий завешает свой дом после смерти на нужды «противотуберкулезного учреждения» в память о безвременно погибшей дочери. Но тоска не проходила и любящий отец заказал в Италии мраморную статую девушки с лицом любимой дочери, Михаил Акимович так и не смог забыться и утешигьея после смерти дочери - проводил около статуи все свободное время и даже иногда спал рядом с ней, считая ее живой. Говорят, он попросил известного итальянского медиума воплотить душу девушки в камне, за что и заплатил чуть ли не целое состояние. Революция 1917 года перевернула привычный жизненный уклад, и в 1918 году в шелеховском доме обосновался «Комитет больных и раненых бойцов за свободу». И как в прежние времена в доме расположилась больница. Его не отдали под какое-либо советское учреждение, хотя по размерам и красоте он вполне подходил для этой роли, но видно было, что провидению именно так было угодно. Противотуберкулезный диспансер находится там и поныне, статуя девушки также стоит во дворе больницы. Ее печальное лицо прекрасно. Очевидцы рассказывают, что когда в больнице умирает какая-либо молодая девушка призрак шелеховской дочери приходит в мертвецкую и плачет горькими слезами. Иногда она заговаривает со скорбящими людьми, утешает их, а на вопрос кто она, отвечает:
«Я живу здесь всегда, это мой дом...»
Вопрос: Расскажите, что вы узнали о былинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Былины это патриотические песни - сказания о подвигах богатырей и отражающие жизни русского народа в 10-13 веке. Вообще обычно в былинах пишут о героических подвигах. Стиль былин бывает в с стихах, слоге и языке.
Вопрос: Подумайте, почему былины относят к героическому эпосу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в былинах рассказывается о героях, об их мужественный поступках. Например об Илье Муромце.
Вопрос: О подвигах каких богатырей вы знаете? Картины каких художников на «богатырскую» тематику вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович Картина Васнецова 'Три богатыря"
Вопрос: Вспомните, что такое рифма и ритм. Прочитайте приведённые фрагменты былин так, чтобы сохранить напевность стиха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рифма - созвучие окончаний стихотворных строк.
Ритм повторение каких-либо однозначных явлений через равные промежутки времени (например, чередование ударных и безударных слогов в стихе).
Вопрос: Понравилась ли вам былина? Какие эпизоды произвели на вас наибольшее впечатление? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось. Особенно запомнилось, как был побежден Соловей разбойник.
Вопрос: Каково ваше отношение к героям былины? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ко всем отношусь нейтрально. Ведь, у всех есть свои недостатки. У Соловей понятно какие, а у богатыре в том, что он по сути простил разбойника.
Вопрос: Как вы думаете, почему Илья Муромец после заутрени в Муроме «к обеденке поепеть хотел... в стольный Киев-град»? Какие подвиги он совершает в былине? Как характеризует его отказ стать черниговским воеводой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья Муромец хотел проскакать к князю Владимиру. На пути к нему он победил тёмную силушку и соловья разбойника. Он хотел сделать что-то большее.
Вопрос: Каким представляется вам главный герой произведения? Обратитесь к тексту былины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Илья Муромец предстаёт сильным богатырём; мужественным; любознательным; целеустремлённым.
Вопрос: Охарактеризуйте князя Владимира стольно-киевского. Как вы думаете, почему сначала он грубо разговаривает с богатырём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь Киевской Руси, имеет ласковое прозвище - Красно-Солнышко. Его имя в былинах постоянно употребляется со словами; светлый, "красное солнышко", добрый, благородный. Но на самом деле он труслив, не участвует в военных походах. Когда кто-то нападает на его земли, князь начинает рыдать, жаловаться, что никто не может постоять за родимую землю. Просит очень часто богатырей помочь ему.
Вопрос: Вспомните, что такое сказка. Что сближает былину про Илью Муромца и Соловья-разбойника с этим жанром устного народного творчества? Почему мы не можем назвать это произведение сказкой? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка - это выдуманная история народом или определенным автором, с фантастическим сюжетом. Былину про Илью Муромца и Соловья-разбойника сближает со сказкой, то, что Соловей Разбойник похож на вымышленного героя, его имя (Соловей Разбойник) более похоже на птицу - соловья, потому что он очень громко свистел, и своим свистом убивал всех, кроме Ильи Муромца.
Вопрос: Укажите повторяющиеся фрагменты былины. Как вы думаете, почему повторяются именно эти строки? С одинаковой ли интонацией их следует читать? Попробуйте предложить свой вариант; исполнения: для этого правильно расставьте паузы и ударения (в каждой строке их три). Вспомните, как должна читаться былина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторяющиеся описания; черным-черно, черна ворона, Чернигов, черниговски, прямоезжая, черной, по-соловьему, по-звериному, добрый конь, богатырский, мужичища-деревенщину, рогатины звериные, соловьиное, стольный Киев-град, серый зверь, славный.
Вопрос: Докажите примерами из текста, что Соловей-разбойник — серьёзный противник и Илье Муромцу было тяжело справиться с ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соловей Разбойник очень сильно свистел и Илье он мешал, как сильный ветер
Вопрос: Составьте электронный словарик устаревших слов, используемых в былинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палица, стольный, воевода, заколодела, замуравела, у покляпыя, волчья сыть, око со косицею, рогатины, горенка, оратай, наместник палица, позлащенное.
Вопрос: Расскажите, что вы узнали о нартах и нартском эпосе. Что, по-вашему, сближает русские былины и нартские сказания? Чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героический нартский эпос бытует у осетин, адыгов, карачаевцев, балкарцев, вайнахов. Некоторые нартские сюжеты выявлены в Дагестане, в горной Рачс и у сванов, где они представляют заимствование от соседей. Развитый нартский эпос существует у абхазов. Советские ученые выдвинули версию о наличии на Кавказе трех центров формирования нартского эпоса: осетинского, адыгского и абхазского. Последние два, ввиду этнической и культурной близости адыгов и абхазов, возможно, генетически связаны и восходят к древнему ядру эпоса. Осетинский в гаком случае самостоятелен, хотя и связан взаимовлияниями с адыгским и абхазским. Известные сейчас материалы свидетельствуют о том, что нартские сказания были наиболее широко распространены у осетин и адыгов.
Вопрос: Известны ли вам сказания других народов? Что вы можете рассказать о них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказания и предания Китая, Шумерские и вавилонские источники, Индийские эпосы, Сказания и предания дагонов, Предание народа дзопа
Вопрос: Какие впечатления вызвало у вас это произведение? Перечитайте вслух строки, которые вас наиболее заинтересовали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилось это произведение, прочитала его на одном дыхании.
Вопрос: Понравился ли вам богатырь Бадыноко? Что вы можете сказать о нем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился богатырь Бадыноко тем. что он смелый, храбрый, отважный, бесстрашный Он стал для нартов душою, грозою стал для чинтов. Он боролся не ради славы, а ради своей земли, отечества
Вопрос: Какие ещё герои встретились вам в этом сказании? Как вы думаете, какую роль они играют в повествовании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хагур с семью братьями, его дочь, одноглазый великан.
Вопрос: Как вы думаете, почему это произведение называется «песнь»? Передайте своими словами сюжет сказания. Подумайте, на какие части вы бы его разделили и как озаглавили бы зги части
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что нарт Хагур после подвига Бадыноко воспел его в своей песне и сам ее придумал.
Вопрос: Поразмышляйте, почему Бадыноко отказался от приглашений пастуха и красавицы Гуаши, но принял предложение погостить нарта Сосруко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что он не хотел находиться у красавицы Гуаши, он разозлился, что его хотели так принять. Ему не нужны богатства, утехи и вкусные яства, он простой человек.
Вопрос: Перечитайте характеристику Бадыноко, данную в «Песни...» сказителем, пастухом, Сатаней-Гуашсй, нартами. Какие качества Бадыноко прославляются в произведении? Кто из героев, по-вашему, подшучивает над богатырём? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бадыноко - главный герой сказания, защитник родины, могучий и непобедимый богатырь. Он обладает невероятной силой и острым умом. О Бадыноко говорится, что он никогда не упускал цель и всегда попадал стрелой своего лука в замеченное им животное.
Вопрос: Как усложняются задания, связанные с мастерством танца? Докажите, что Бадыноко превзошел всех нартов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«По лезвию гордо на носках пробегает», «Век живи, Бадыноко, наш отважный вожатый». Бадыноко смог станцевать так, что никто не повторил этого
Вопрос: Что добавила эта «Песнь...» к вашему представлению о нартах? Какими вы их себе представляете? Ответьте письменно (в любом жанре).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беспредельного смиренья и любви златой венец.
В них молитвы бесконечные, гимнов дивные слова.
В них печаль, и слезы вечные смыты кровью Божества
Вопрос: Чем «Песнь о Бадыноко» напоминает русские былины? В чём разница?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песнь о Бадыноко напоминает былину тем, что и там и там есть герои. В русских былинах богатыри, силы небывалой, охраняют рубежи Древней Руси. В нартском эпосе, Бадыноко - тоже крепкий, быстрый, сильный - ста ударам равен взмах его меча, Богатыри русские уничтожают драконов, разбойников, всякую нечисть и Бадыноко - еще в детстве ему пели, что он обезглавит сотни чудовищ, а сотни сокровищ нартам раздаст, И в песне и в былинах есть повторы в описаниях, много эпитетов, украшающих записи летописцев. В былинах идет сопоставление героев, в песне -нет. Богатыри - русский эпос, Бадынок - нартский.
Вопрос: Вспомните, в чём заключается особенность построения былин. Можете ли вы выделить в «Песни о Бадыноко» зачин и концовку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство былин начинается зачином. В нём обычно говорится о месте действия или о том, куда и откуда поехал богатырь бытия в былинах излагаются в строгом порядке, последовательно. Повествование ведётся медленно, не спеша. Так как былины жили в устной передаче, исполнитель их сказывал сосредоточить внимание слушателей на особенно важных, по его мнению, местах. Для этого в былинах широко применяются повторения, обычно троекратные.
Вопрос: Какие постоянные формулы встречаются в тексте? Чем они похожи и чем отличаются от подобных формул в русских былинах? С какой целью рассказчик неоднократно повторяет нам их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В землю меч он вонзает по его рукоятям. Меч прославленным в землю.

когда например идет описание Бадыноко , а потом идет диалок
(с разным ритмом)
Вопрос: Чем язык «Песни,,.» отличается от языка былин? Почему здесь, по-вашему, так мало устаревших слов? Найдите в тексте слова, которые указывают, что это не русский, а национальный эпос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рифмой, потому что былины рассказывают истории без рифмы, а песни с рифмой. И в песне и в былинах есть повторы в описаниях, много эпитетов, украшающих записи летописцев. В былинах идет сопоставление героев, в Песне-нет. Бадынок - нартский эпос, так как имена героев указывают на это и некоторые национальные слова.
Вопрос: Найдите фрагменты, где меняется ритм повествования. Как вы думаете, с чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этюд «сомнение», постоянные скачки ритма, то быстрее, то медленнее, также присутствуют звуковые скачки
Вопрос: В «Песни о Бадыноко» герой не совершает никакого подвига, но все восхищаются им. Оправдано ли такое восхищение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, ведь этот герой ничего не сделал, он не заслуживает этого восхищения
Вопрос: Вы познакомились с героями нартского эпоса. Подумайте, чем они отличаются от русских богатырей и чем похожи на них. Объясните подобное сходство в эпосе разных народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатыри нартские и русские Богатыри отличаются тем, что русские богатыри, когда идет сражение, они хотят убить, а нартские богатыри во время сражения танцуют.
Вопрос: Какие эпизоды поэмы понравились вам больше всего? Почему? Подготовьте выразительное чтение этих эпизодов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запомнился эпизод, когда в Ронсевальском сражении Роланд ведет себя как не знающий страха, непобедимый, но дерзкий воин, склонный к переоценке собственных сил и к «эпической безмерности»: трижды его друг Оливье, завидев полчища врагов, уговаривает Роланда протрубить в рог Олифант, чтобы призвать на помощь Карла, и трижды Роланд отказывается, считая позорным «трубить из-за мавров» и не желая таким образом «посрамить свой род» и себя. Его упорство стоит жизни всему арьергарду, в том числе Оливье и двенадцати пэрам Франции. Осознав, что виновен в их гибели. Роланд хотя и с опозданием, трубит в рог. причем с такой силой, что у него на висках лопаются жилы и кровь струится по лицу.
Вопрос: Какие чувства вызывают у вас Роланд, Ганелоп, Оливье? Кто из них достоин сочувствия, уважения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роланд - Храбрый, мужественный, сильный, смелый, достоин уважения
Ганелон - Трусишка, Злой.
Оливье - Любимый, Смелый, Храбрый, достоин сочувствия
Вопрос: Обратитесь к портрету Ганелона. Что вы можете скачать об этом герое? Как вы думаете, в чём отличие его характеристики от изображения отрицательных героев в русском эпосе? Постарайтесь объяснить эти различия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ганелон был «прекрасен станом», «свеж лицом, на вид и смел и горд». Автор поэмы говорит, что этот герой вполне смог бы стать «удальцом», если бы только был честен. Но именно бесчестие — это главная черта характера Ганелона, Личная обида заставляет героя пойти на заговор с врагом и предать не только своего пасынка, но и все родное войско. Результатом таких действий становится гибель целого французского арьергарда в Ронсевальском ущелье и смерть Роланда.
Вопрос: Найдите и прочитайте строки, содержащие характеристику Роланда. Кто из героев и как отзывается о нем? Как вы думаете, почему Оливье обвиняет Роланда в гибели рыцарей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роланд самый храбрый и отважный воин в армии Карла. Следуя указам своего правителя, он один за другим завоевывает для Карла испанские города. Роланд искренне предан своей стране и своему королю и считает честью пасть смертью храбрых в бою.
Несмотря на все эти положительные качества, Роланд слишком спесив. Это отчасти становится причиной его конфликта с отчимом Ганелоном. Также, оставшись один на один с врагом в Ронсевальском ущелье и понимая, что его арьергард не выстоит против многотысячной армии сарацин, Роланд не хочет трубить в рог и звать на подмогу короля. Герой считает, что тем самым он опозорит свою честь и честь своей страны. Гордость заставляет Роланда обречь французских солдат на смерть. И об этом открыто говорит другу мудрый Оливье.
Вопрос: Сравните Оливье и Роланда. Кто из них вам более близок? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Разумен Оливье, Роланд отважен, И доблестью один другому равен. "Оба героя достойны особого внимания. Они олицетворяют мужество и героизм. Побратимы между собой, они подставляют друг другу плечо в бою. Главными отличительными чертами Оливье была рассудительность и мудрость. Он всегда взвешенно смотрел а вещи и старался принимать самые рациональные решения. Это помогало нашему герою уходить от опасностей и достигать поставленных целей. Именно особый острый ум помог Оливье заметить нечистое со стороны Ганелона. Роланд показывает свою слабую черту - гордость. Он готов умереть, но не потерять свое достоинство и честь. Однако надо учесть, что его личные амбиции не считаются с жизнями своих людей. Я считаю, что это уже не сила, а глупость. Ставить на весы жизни воинов и простых людей - это, по меньшей мере, бесчестно. Только во время пятого сражения Роланд понимает всю серьезность происходящего. Он просит помощи у Карла, но уже очень поздно - французы разбиты вдребезги
Вопрос: Найдите в тексте повторения эпизодов и строк. Поразмышляйте, почему автор обращает внимание именно на эти моменты. Какую роль играют в поэме повторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый главный повтор в поэме, это когда Оливье уговаривает Роланда протрубить в рог, но тот не соглашается. Эти повторы нужны, чтоб обратить внимание читателя на важные события.
Вопрос: Установите соответствие между целями организации и их характеристиками 
 стратегические цели < как правило, выражают качественные параметры деятельности фирм, направлены на достижение долговременного успеха, высоких стандартов работы
 текущие цели < выражаются в количественных показателях деятельности на определенный период, как правило, один год
 оперативные цели < определяются на период, как правило, в один месяц, декаду, сутки
Установлением первоначальных контактов между членами группы и поиском ингрупп и первичных групп для углубления внутригруппового взаимодействия характеризуется стадия
(*ответ*) возникновения группы
 прерывания
 нормообразования и принятия норм
 исполнительная
Устойчивые элементы и отношения между ними, обеспечивающие целостность и самотождественность организации, - это _ организации.
(*ответ*) структура
Устойчивыми связями внутри малой группы характеризуются сети
(*ответ*) взаимосвязанные
 радиальные
 диаметральные
 компромиссные
Фактическое, реальное поведение человека, занимающего ту или иную социальную позицию (социальный статус), - это ролевое(ый, ая)
(*ответ*) исполнение
 ожидание
 фиксация
 эксперимент
Факторы, препятствующие возникновению разочарования в труде и являющиеся основой воспроизводства жизненных и творческих сил работников, Ф.Херцберг назвал
(*ответ*) гигиеническими
 мотивационными
 бюрократическими
 инструментальными
Формальная или неформальная организация, образующаяся в социальной организации вокруг какой-то системы статуса (воспринимаемой ее членами в качестве самостоятельной), называется организацией
(*ответ*) статусной
 тотальной
 социальной
 первичной
Формальная организация, включающая в качестве составных элементов разнородные социальные системы (профсоюзы, университеты, профессиональные объединения и т.д.), выполняющие специфические функции, называется _ организацией.
(*ответ*) комплексной
Формирование и поддержание полезных для достижения целей организации типов поведения членов коллектива, когда конформность к существующим организационным нормам и ценностям достигается путем реализации неформальных санкций членов организации или ее подразделений в отношении каждого отдельного работника, представляет собой контроль
(*ответ*) через групповое давление
 бюрократический
 структурный
 технический
Формулируются цели, создаются образцы и эталоны, составляющие основу управленческого контура в организации, в ходе компонента процесса управления
(*ответ*) планирования
 организовывания
 распоряжения
 контроля
Функционирование организации рассматривается как самосовершающийся процесс, а она как гомеостатическая система, в модели организации
(*ответ*) "естественная организация"
 "интеракционисткая модель"
 "организация-машина"
 "организация-община"
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перечитайте слова Роланда, обращенные к Оливье перед сражением с маврами. Как вы думаете, почему исследователи считают, что основные качества героя — это мужество и верность? Кому или чему он верен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если герой будит мужественный и верный, то данное произведение более интересней. Ведь такой герой может за себя постоять, атак же помочь другим.
Вопрос: Почему Роланда можно назвать идеальным рыцарем? Попытайтесь истолковать эпизод смерти героя. Обратите внимание на разговор с мечом, протянутую к небу перчатку. Почему, умирая, он поворачивается лицом не к «милой Франции», а к Испании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роланд обладает всеми качествами идеального рыцаря, он всегда говорит правду, он до конца сражается за свою страну, на таких рыцарей как Роналд держалась Франция. 
Раненный Роланд идет в сторону Испании и без чувств падает на траву. Когда сарацин хотел добить Роланда, рыцарь почувствовал, что у него забирают его оружие и очнулся и убивает сарацина. Роланад умирает со словами о Карле и Боге. Раненный Роланд выбрал место для смерти испанскую землю, чтобы показать врагам, что он до конца остался верен своей Франции и чтобы враги боялись его и после смерти. Роланд хотел показать, что Франция никогда не позволит, чтобы ее поработили и она останется свободной страной.
Вопрос: Перед сражением Оливье несколько раз призывает Роланда протрубить в рог, чтобы позвать на помощь. Потом, когда ясно, что битва проиграна, он пытается удержать друга от этого поступка. Как вы думаете — почему? Как объяснить гневное восклицание Роланда: «То вражья кровь!»? «Разумен Оливье, Роланд отважен», — говорит автор. Как вы думаете, отдаёт ли он предпочтение какому-либо из этих качеств? Каков бы был ваш выбор? Обратите внимание: когда Олнвье понимает, что битвы не миновать, он сам обращается с призывом к рыцарям. Как это его характеризует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За гибель многих соотечественников Роланд чувствует себя виноватым, однако воина есть воина — тут уж ничего нельзя поделать: Бароны франкские, кончину пришлось из-за меня вам здесь найти. Вас защитить, увы! я не был в силах. Через множество испытаний прошел Роланд, многое повидал, однако смерть самых близких друзей по оружию была для него настоящим горем. Многими достоинствами обладал мужественный рыцарь. Он, даже будучи смертельно раненным, бесконечно дорожит святыми для себя вещами — мечом Дюрендалем, подаренным самим Карлом, и рогом Олифантом.
Вопрос: В чём, по-вашему, причины популярности «Песни о Роланде»? В чём вы видите сходство с русским 
 героическим эпосом? В чём отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В образе Роланда воплощены черты идеального рыцаря: отвага,  непоколебимая верность и любовь к Франции, благо-родство, честность. Образ Роланда был очень популярным довольно продолжительное время. Об этом свидетельствует и то, что вариантов эпоса о Роланде существовало очень много,  а новые варианты сравнивались  на протяжении нескольких веков после описанных событий. Образ Роланда является своеобразным воплощением идеального образа рыцаря, именно поэтому он стал легендарным героем. Позднее этот образ изменяли и переосмысливали, обрисовывая новые сюжетные линии в истории Роланда: линию любви по законам более поздний средневековой литературы рыцарь обязательно должен был служить не только государству и сюзерену, и прекрасной Даме, своей любимой. Во времена упадка рыцарской литературы образ Роланда переписывали с ироническим или даже пародийным пафосом. Тем не менее это событие вошло в мировую литературу, став одним из наилучших ее достижений,
Вопрос: Создайте в программе Word макет веб-странички «Мой любимый герой эпоса»: подберите цитаты, наиболее ярко характеризующие выбранного вами героя, создайте историческую справку о герое, выскажите своё к нему отношение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Героический эпос в России складывается из былин. Много воспето прекрасных историй о богатырях и их подвигах. Для меня самые любимые - это истории о Илье Муромце. Восхищает его отвага и сила, смелость и непоколебимость перед врагом. Но самая большая его победа - это победы над самим собой. Он не мог ходить и 33 года провел лежа.
Исцелиться помогли странники. Илья встал, окреп и всю свою силу направил во благо. Освобождал Русь от захватчиков, помогал людям.
Вопрос: Перечитайте фрагмент из книги Ф. И. Шаляпина. Как объясняет он появление песен и их  многообразие? Какие русские народные песни вам знакомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорока-ворона Кашу варила, Деток кормила:
Этому дала, Этому дала, Этому дала, А этому не дала.
(потешка) 
Баю-баюшки, баю, Не ложися на краю,
Придёт серенький волчок, И ухватит за бочок,
И утащит во лесок, Под ракитовый кусток
Там пташки поют тебе спать не дадут, 
(колыбельная)
Вопрос: Объясните различия между лирическими и историческими песнями. Каковы их особенности? О каких видах лирических песен вы узнали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирические песни отображают чувства, переживания, эмоции героя. В исторических - показаны реальные исторические события в народно-поэтической обработке. Особенности лирических песен таковы: они медленные, протяжные. Для них характерна народная символика, параллелизм, повторы, постоянные эпитеты. Чаще всего в лирических песнях рассказывалось о грустных переживаниях, о неразделенной любви, о невозможности соединения двух любящих сердец.
В исторических песнях рассказывается об определенных исторических событиях, но не просто о событиях, а о переживаниях людей, свидетелей или участников этих событий. По форме эти песни близки к лирическим. В них часто встречаются образы лирических песен, общие для народной песни эпитеты, сравнения, запевы,
Вопрос: В повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», с которой вы будете знакомиться в 8 классе, рассказывается о крестьянском бунте под руководством Пугачёва. Прочитайте текст этой песни и определите, к какой жанровой и тематической разновидности она относится. Свои ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В любимой песне Пугачева царь жалует разбойничка по иному — «двумя столбами с перекладиной». Выбор этой песни самим Пугачевым говорит о понимании самозванцем своей будущей судьбы.