nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К каким реальным жизненным ситуациям применимы эти басенные аллегории? Приведите примеры, когда мы можем сказать: «Демьянова уха», «свинья под дубом», «волк на псарне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Демьянова уха" - в случаях, когда сделав человеку что-то полезное и доброе, затем становимся невыносимо навязчивыми с проявлениями своей заботы и расположения. Напр., навязывая своему гостю какое-то угощение чрез меры,
"Свинья под дубом" - в случаях, когда бездумно наносим вред чему-либо крайне полезному и нужному для нас. Созвучно с фразой "пилить сук, на котором сидишь".
"волк на псарне" - в ситуациях, когда, считая себя заведомо сильнее, человек вдруг сталкивается с кем-то более сильным, тем самым из хищника превращаясь в жертву. Напр, нехороший школьник решил отобрать у малыша яблока, а тут проходил старшеклассник и не только вернул яблоко малышу, но и провел воспитательную беседу с нехорошим мальчиком.
Вопрос: Р. Коуз является автором работы: 
(*ответ*) «Природа фирмы» 
 «Организационное поведение» 
 «Теория экономического развития» 
 «Благосостояние для всех» 
Разнообразие организационных структур факторами технологического свойства объясняют работы: 
(*ответ*) Дж. Вудворда 
 X. Браверманна 
 Р. Блаунера 
 Э. Мэйо 
С несением бремени риска и неопределенности в процессе экономического развития предпринимательскую функцию связывают: 
(*ответ*) Р. Кантильон и Дж. Тюнен 
 Й. Шумпетер 
 Р. Коуз и О. Уильямсон 
 Л. Мизес, Ф. Хайек 
С отношений собственности в область разделения труда, контроля за трудовым процессом сместил акцент, и то, что фундаментальные положения тейлоризма лежат в основе организации труда и в странах капитала, и в социалистических странах, доказывал: 
(*ответ*) X. Браверманн 
 Р. Блаунер 
 Р. Скэйс 
 А. Этциони 
Создание концепции «человеческих отношений», как правило, связывается с именем: 
(*ответ*) Э. Мэйо 
 X. Браверманна 
 Дж. Вудворда 
 Р. Блаунера 
Среди личных качеств предпринимателя В. Зомбарт выделяет: 
(*ответ*) сочетание ума и фантазии 
 интеллект и нацеленность на новое знание 
 воображение и изобретательность 
 личную энергию и волю к действию 
Среди личных качеств предпринимателя Дж. Шэкль выделяет: 
(*ответ*) воображение и изобретательность 
 личную энергию и волю к действию 
 сочетание ума и фантазии 
 интеллект и нацеленность на новое знание 
Среди личных качеств предпринимателя И. Кирцнер выделяет: 
(*ответ*) интеллект и нацеленность на новое знание 
 сочетание ума и фантазии 
 личную энергию и волю к действию 
 воображение и изобретательность 
Среди личных качеств предпринимателя Ф. Визер выделяет: 
(*ответ*) личную энергию и волю к действию 
 воображение и изобретательность 
 интеллект и нацеленность на новое знание 
 сочетание ума и фантазии 
Стратегия сокращения производства и, соответственно, уменьшения количества занятых при снижении спроса на продукцию и расширения производства и привлечение новой рабочей силы при росте спроса на продукцию - это стратегия: 
(*ответ*) численной гибкости 
 финансовой гибкости 
 производственной гибкости 
 функциональной гибкости 
Стратегия, выражающаяся в манипулировании уровнем оплаты занятых или в переходе к иным способам вознаграждения, - это стратегия: 
(*ответ*) финансовой гибкости 
 производственной гибкости 
 функциональной гибкости 
 численной гибкости
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите в текстах басен и запишите в тетрадь их мораль. Объясните, как вы понимаете каждое умозаключение,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, «Волк на псарне». По сюжету волк попадает вместо овчарни в псарню, сам того не желая. И вместо того, чтобы полакомиться овцами, он зажимается в угол, поджимает хвост и старается уговорить псов оставить его в живых, ведь он пришел мириться. А больше ему ничего и не остается. Волк от безысходности лицемерит, врет, ведь понимает, что иначе его разгрызут, растерзают разъяренные псы.
Мораль такая, бороться сурово необходимо с каждым коварством врага, 
«Свинья под дубом»: Только невежи ругают науку, не понимая, что именно ей обязаны благам.
Вопрос: Ярко ли вы представляете образы героев басен? Выберите одну из трёх басен. Встречали ли вы в своей жизни людей, подобных персонажам басни? Опишите каждого персонажа, опираясь на его речь и авторские эпитеты (слова-характеристики).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня «Свинья по дубом», является одной из поучительных произведений, как жанр имеет свою историю и биографию. И.А. Крылов, уже привыкший писать о животных, высмеивает путем сравнения, человеческие пороки и недостатки жизни. В роли главного героя в данном произведении выступает свинья, которая «нажралась желудей», «выспалась под дубом» и осталась не благодарной. Свинья в самом деле изображает образ своего предназначения, она хладнокровно относится к плодовитому кормильцу, пытается сгубить дерево, которое дает возможность существовать ей. Она утвердительно настаивает, чтоб дерево сохло и уничтожалось. Животное не способно увидеть прок и оценить то, что дает ей помощь выжить, так и открывается отображение человеческой сущности, порой человек не ценит то, что у него есть.
Противоположный по значению персонаж- это ворон, который пытается образумить и проучить свинью, но она ничего не может понять, и не способна это принять, так и в жизни во многих ситуациях, появляется персонаж, способный проучить и избавить от невежества. Дуб своей мудростью отражает в данном образе умного человека, который молча пытается проучить свинью, поставить на путь истины, тем самым отождествляет мораль и восстанавливает справедливость. Дуб настаивал на том, что она неблагодарная и не ценит его заботу,
«Когда бы вверх могла поднять ты рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти желуди на мне растут.»
Так устами дерева звучит мораль произведения. Важная сущность в басни заключается, в том, что иногда некоторые не ценят все данное природой и искажают ее естественные функции. Поэтому обличение пороков отражается главным образом, в невежестве и эгоизме. «Невежда так и в ослепленье Бранит науку и ученье».
Вопрос: Попробуйте высказать (в письменной или устной форме, в прозе или в стихах) своё мнение о каком-то комическом событии вашей школьной жизни юмористически. Оцените, у кого лучше получится
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды я приехала к бабушке на дачу. Погода была очень теплая и жаркая. Цветы, которые росли у нас в огороде, наполняли воздух ароматом. Бабушка попросила меня полить цветы и овощи. Для этого нужно было идти к колодцу. Солнце сильно палило. Лучи игривого солнца, сверкали на озере разноцветными огоньками, Я по дороге встретила Никиту, своего старого знакомого. Он спросил меня; «Правда жарко?» Я конечно сказала «да». И вдруг он взял ведро которое нес, и опрокинул на меня воду, которая была в нем. И сказал, засмеявшись: «Теперь холодно, правда?» И убежал, Я на него обиделась, но потом вспомнила, что именно в этот день мы отмечаем день смеха с ним. И тоже посмеялась.
Вопрос: Поэма начинается со свадебного пира. Почему же отец Людмилы вновь обещает её тому, кто освободит княжну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руслан не смог уберечь невесту от "неведомой силы" и поэтому, убитый горем князь обещает Людмилу в жены и полцарства тому, кто вернёт его дочь
Вопрос: Гости на свадьбе — люди очень разные. Зачем же Фарлаф, человек не самый смелый, отправляется вместе с другими витязями на поиски Людмилы? Что гонит его в путь и чем отличается он от Руслана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фарлаф - трус и "крикун надменный", он силён только на словах, этим и отличается от смелого Руслана, готового умереть за Людмилу. Фарлаф тщеславен, поэтому он и собрался в путь, переоценив свои силы.
Вопрос: Какие сказочные персонажи помогают Руслану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руслану помогает старец Финн, волшебная Голова, брат Черномора, которого карлик обманом лишил тела. Финн предсказал судьбу Черномора, воскресил погибшего Руслана и дал чудесное кольцо, а Голова дала Руслану волшебный меч, с помощью которого он победил колдуна.
Вопрос: Почему одинокий угрюмый Финн исповедуется Руслану, доверяя ему историю своей любви? Чем же так понравился Руслан Финну? Как продолжилась их дружба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старец Финн доверяет Руслану историю своей жизни и любви, так как Руслан похож на него в молодости - честен, смел, влюблён и готов отдать жизнь за любимую. Одинокий старец нашёл родственную душу, Руслан готов на подвиги во имя любви, и для него не существует преград. Старая колдунья Наина выбрала Фарлафа для своих планов, а Финн решил помешать этому через смелость и мужество Руслана. Старец предсказал события, ожидавшие Руслана. Дальше он оберегал Руслана, голос старца указывал витязю путь и что делать. Когда Фарлаф убил Руслана, Финн оживил его с помощью живой и мертвой воды и дал волшебное кольцо, которое пробудило Людмилу.
Вопрос: Прочитайте сцены, относящиеся к Людмиле. Можно ли сказать, что повествователь говорит о ней с юмором? Подтвердите ответ примерами из текста. Найдите и прочитайте объяснение повествователя: чем ему мила княжна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, можно сказать о том, что повествователь говорит о Людмиле с юмором: тоскуя по Руслану, Людмила решает покончить с собой, но не делает этого ("в волнах решилась утонуть — однако в воды не прыгнула и дале продолжала путь"), говорит, что ей ие надо ничего, что не будет есть, но тут же приступает к еде ("умру среди твоих садов! Подумала — и стала кушать"). Автор сравнивает Людмилу с курицей, а Руслана — с петухом ("султан курятника спесивый, петух уже подругу обнимал", "зовёт любовницу петух"). Княжна мила автору свои нравом ("мне нрав ее всего дороже: она чувствительна, скромна, любви супружеской верна"), ему даже нравится ветреность Людмилы — еще милее тем она .
Вопрос: Какие черты характера помогают Людмиле бороться с Черномором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бороться с Черномором Людмиле помогают любовь и верность Руслану, смелость и хитрость.
Вопрос: Как Людмиле удалось стать невидимой? Прочитайте эту сцену,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людмила надела шапку Черномора. И стала невидемой
Вопрос: Стратегия, смысл которой заключается в том, что если происходит падение производства, то либо уменьшается количество рабочих часов, либо за счет фирмы работников переквалифицируют, обучают смежным профессиям, перебрасывают на другие места - это стратегия: 
(*ответ*) функциональной гибкости 
 численной гибкости 
 финансовой гибкости 
 производственной гибкости 
Субъектом, совершающим выбор между контрактными отношениями свободного рынка и организацией фирмы в целях экономии трансакционных издержек, предприниматель становится в трактовке: 
(*ответ*) Р. Коуза и О. Уильямсона 
 Ж.Б. Сэйя и Дж.С. Милля 
 Л. Мизеса, Ф. Хайека 
 Й. Шумпетера 
Теории агентских отношений в экономической социологии придерживался: 
(*ответ*) А. Алчян 
 Дж. Урри 
 А. Чандлер 
 О. Уильямсон 
Теория, в рамках которой фирма выступает как инструмент экономии средств на поиск информации, спецификацию прав собственности, заключение договоров и поддержание их дееспособности, - это: 
(*ответ*) теория трансакционных издержек 
 эволюционная теория фирмы 
 теория действия 
 теория агентских отношений 
Теория, начинающая рассматривать индивидуального исполнителя как действительного субъекта трудовых отношений, - это: 
(*ответ*) теория действия 
 теория агентских отношений 
 теория трансакционных издержек 
 эволюционная теория 
Теория, отрицающая наличие каких бы то ни было властных структур и рассматривающая фирму как подобие «рынка, присвоенного в частную собственность», - это: 
(*ответ*) теория агентских отношений 
 теория действия 
 эволюционная теория фирмы 
 теория трансакционных издержек 
Теория, согласно которой единицей анализа должна быть сама фирма, а не трансакции или контрактные отношения, в которые она вступает, - это: 
(*ответ*) эволюционная теория фирмы 
 теория трансакционных издержек 
 теория агентских отношений 
 теория действия 
Термин «дезорганизованный капитализм» использовал: 
(*ответ*) С. Лэш 
 Г. Демсец 
 А. Стинчкомб 
 К. Маркс 
Термин «потворство» (indulgency pattern) в экономическую социологию ввел: 
(*ответ*) А. Гоулднер 
 П. Томпсон 
 А. Хиршман 
 X. Браверманн 
Термин «субстантивная экономика» (substantive economy) в экономическую социологию ввел: 
(*ответ*) К. Поланьи 
 Э. Минджиони 
 Дж. Стиглер 
 Р. Солоу 
Термин «цепи вакансий» (vacancies chains) в экономическую социологию ввел: 
(*ответ*) X. Уайт 
 М. Грановеттер 
 Д. Белл 
 Л. Мизес
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: О каких способностях Черномора и его жестоких поступках узнаёт Руслан? Изменяет ли он своему решению биться с ним ради спасения Людмилы? О чём это говорит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Руслан узнаёт о том, что сила Черномора — в его бороде, что Черномор из зависти отрубил голову своему старшему брату и оставил голову сторожить меч. Коварство и жестокость карлика не только не испугали Руслана, напротив, он решил во что бы то ни стало освободить Людмилу и отомстить Черномору за его старшего брата. Это говорит о том, что Руслан был бесстрашен, уверен в себе, любил Людмилу, был справедлив.
Вопрос: Найдите в тексте Пушкина фрагменты, где автор называет свою поэму сказкой. Какие признаки и образы сказки есть в поэме? Какие сказочные волшебные предметы в ней «действуют»? Какую роль они играют в развитии событий и в судьбах персонажей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин называет поэму сказкой в конце пролога: "сказку эту поведаю теперь я свету", В сказке есть колдун Черномор, колдунья Наина, которая превращается в крылатого змия и кошку, живая голова богатыря, влюблённый в Наину финн отправляется к "седым колдунам", у которых учится колдовству и с помощью волшебных чар влюбляет в себя Наину; вещий финн оживляет Руслана; Руслан разрушает мёртвый сон Людмилы. В сказке есть волшебные предметы: меч, борода Черномора, колпак Черномора, ключи с живой и мёртвой водой, кольцо финна.
Вопрос: Подумайте, как Пушкину удаётся добиться естественности стихотворной речи. Почему применительно именно к мастерству Пушкина говорят; «лёгкое перо», «свободный стих»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкину удалось достигнуть естественности благодаря четырехстопному ямбу, излюбленному размеру поэта: по мнению
Пушкина он передаёт ритмичность и простоту разговорной речи.
Вопрос: Кроме Руслана, на поиски княжны отправляются ещё три его соперника: Рогдай, Фарлаф и Ратмир, Перечитайте в тексте поэмы фрагменты, где повествователь рассказывает о каждом витязе. Выпишите в тетрадь наиболее «говорящие» высказывания-характеристики: как выгладит (внешность), что с ним происходит, как ведёт себя в разных ситуациях и т. д. Попробуйте в нескольких словах дать оценку герою (найдите эти слова в тексте), то есть определить его основные качества, отвечая себе на вопрос: какой это человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жестокий воитель Рогдай, раздвинувший мечом пределы, непредсказуемый в своей жажде мстить каждому, кто становится на его пути. Опасен и конфликтен, не жених.
Ленивый и жадный до удовольствий Фарлаф, надменный крикун и разгульный пьяница. Попав под влияние колдуньи, способен совершить любой коварный поступок. Не жених, это точно.
Хазарский хан Ратмир не способен пройти все ловушки авантюрного, лихо закрученного сюжета. Поэтому сразу свернул с намеченного балладного пути и попал под влияние Русалки. Где он находится сегодня, один автор знает.
Таким образом, Руслан становится единственным претендентом преданной любви к княжне.
Вопрос: В завершение работы попытайтесь объяснить (письменно), почему мастерство юного Пушкина, вызвало высочайшую оценку такого искушенного литературного мэтра, как В,А, Жуковский.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что у него было страсть к знаниям, в свой выпускной он сочинил стих и поразил всех. Сам Жуковский писал ему: «Победителю-ученику от побежденного учителя»
Вопрос: Попробуйте определить сказки Андерсена по начальным предложениям.
1. У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды!
2. В открытом море вода совсем синяя, как лепестки хорошеньких васильков, и прозрачная, как хрусталь, -но зато и глубоко там!
3. Давно-давно жил на свете король; он так любил наряжаться, что тратил на наряды все свои деньги, и смотры войск, театры,загородные прогулки занимали его только потому, что он мог тогда показаться в новом наряде.
4. Было когда-то двадцать пять оловянных солдатиков, родных братьев по матери - старой оловянной ложке; ружьё на плече, голова прямо, красный с синим мундир - ну прелесть что за солдаты!
5. Далеко-далеко, в той стране, куда улетают от нас на зиму ласточки, жил король. У него было одиннадцать сыновей и одна дочка, Элиза.
6. Никто в свете не знает столько сказок, сколько знает их Оле-Лукойе.
7. Жил был бедный принц. Королевство у него было маленькое-премаленькое, но жениться всё-таки было можно, а жениться-то принцу хотелось.
8. В Китае, как ты, наверное, знаешь, и сам император китаец, и все его подданные китайцы. Давным-давно это было, но потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она ещё не совсем позабыта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. «Принцесса на горошине»
2. «Русалочка».
3.  «Новый наряд короля».
4.  «Стойкий оловянный солдатик» 
5.  «Дикие лебеди» 
6.  «Оле-Лукойе»
7.  «Свинопас»
8.  «Соловей».
Вопрос: Какие чувства вы испытали, читая сказку? Какие решения и поступки Герды произвели на вас наибольшее впечатление и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда я читал эту сказку я испытал теплые чувства, ведь это было очень мило и заботливо, что Герда так спешит помочь к Каю! Но также мне было немножко страшно, ведь возможно Герда бы не смогла вернуть Кая домой.
Вопрос: Как вы думаете, о чем эта сказка "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю эта сказка о том, что настоящий друг обязательно придёт и спасёт тебя в беде, ни смотря ни на что.
Вопрос: Какие герои вам понравились, а какие нет? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравились все герои, кроме Снежной Королевы и бабушки, которая временно приютила Герду. Снежная Королева - потому, что она является очень плохим персонажем, она совершила очень много плохих дел. А бабушка - потому, что она пыталась обмануть Герду и оставить её у себя навечно.
Вопрос: Как вы понимаете высказывание о том, что осколки зеркала «наделали, однако, ещё больше бед, чем само зеркало»? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как маленькие осколки наделены той же силой, что и зеркало, но их больше. Поэтому они могут большим людям навредить.
Вопрос: Технологические основы отчуждения труда вскрывают работы: 
(*ответ*) Р. Блаунера 
 Дж. Вудворда 
 Э. Мэйо 
 X. Браверманна 
Тип организационного устройства, для которого характерна дедифференциация в производстве и потреблении («дезорганизованный капитализм), - это: 
(*ответ*) постмодернистская организация 
 символическая организация 
 утилитаристская организация 
 принудительная организация 
Тип отношений в организации, в котором иерархия в отношениях старательно сглаживается, и отчетливо выражено стремление принимать решения коллегиально, - это: 
(*ответ*) фратернализм 
 патернализм 
 бюрократизм 
 партнерство 
Тип отношений в организации, в котором четко выражена иерархичность отношений, и права «хозяина» неоспоримы - он обычно принимает единоличные решения и бдительно контролирует действия своих работников, - это: 
(*ответ*) патернализм 
 фратернализм 
 партнерство 
 бюрократизм 
Тип отношений в организации, в рамках которого в основе взаимодействия лежит административная иерархия, - это 
(*ответ*) бюрократизм 
 партнерство 
 фратернализм 
 патернализм 
Тип отношений в организации, в рамках которого иерархические отношения явно не выражены, а решения принимаются на основе общего обсуждения, где каждый вносит предложения в соответствии со своей квалификацией и сферой компетенции, - это: 
(*ответ*) партнерство 
 бюрократизм 
 патернализм 
 фратернализм 
Типологию организаций по способам подчинения своих членов и утверждения внутреннего контроля предложил: 
(*ответ*) А. Этциони 
 Э. Дюркгейм 
 Ф. Тённис 
 М. Вебер 
То, что образовательные различия оказывают существенное воздействие на профессиональный статус человека, тогда как широко распространенные оценки их влияния на различия в доходах сильно завышены, показало исследование, проведенное в 1960-х годах под руководством: 
(*ответ*) К. Дженкса 
 Д. Ролз 
 Р. Маккинли 
 Д. Ньюстром 
То, что принятие рациональных решений нуждается в надежной информации, которая не всегда находится под рукою, показано: 
(*ответ*) Дж. Стиглером и К. Эрроу 
 П. Дерингером и М. Пиорее 
 П. Дизелем и Р. Маккинли 
 А. Алчяном и Г. Демсецем 
Три концентрических круга (ядро; первая и вторая периферийные группы; внешняя периферия) включает модель сегментированного рынка труда: 
(*ответ*) Дж. Аткинсона 
 П. Дерингера 
 Ч. Лидбитера 
 М. Пиорее
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как первый рассказ связан с последующими событиями, ведь тролль и ею ученики не участвовали в дальнейшей истории? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за Тролля и его учеников зеркало разбилось, и осколки разлетелись по всему миру. Кай получил осколок от зеркала, и началась история.
Вопрос: Во втором рассказе «Мальчик и девочка» вы узнали» как жили Кай и Герда. Похожи они на сказочных героев? Расскажите о них. Найдите в тексте, как автор характеризует их отношения. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они не сильно похожи на сказочных героев. Так себя могут вести и дети в реальности. Дети в реальном мире тоже играют, могут сидеть и разговаривать на лавочке. Автор характеризует их отношения как: "Они не были братом и сестрой, по любили друг друга как брат и сестра"
Вопрос: Найдите описание Снежной королевы, когда она впервые появилась за окном. Какие изобразительно-выразительные средства помогают вам её себе представить? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
"За окном порхали Снежинки. Одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звездочек. Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительно сверкающего льда, и все же живая! Глаза ее сияли, как две ясных звезды, но не было в них ни теплоты, ни покоя. Она кивнула мальчику и поманила его рукой.
Кай испугался и спрыгнул со стула. А мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу".
Эпитеты: тончайший тюль, снежные звездочки, ясные звезды, ослепительно сверкающего льда.
Сравнения: глаза, как две ясных звезды; что-то похожее на большую птицу.
Метафоры: не было в них (в глазах) ни теплоты, ни покоя, тюль, сотканный из миллиона снежных звездочек.
Вопрос: Fill in the gaps with derivatives of the words in capitals
POPULAR ROOFING MATERIALS 
Part II Composition shingles are a good choice for a clean look at an 1) _____ price. Higher-quality versions made from asphalt or fiberglass shingles offer a more durable option and may be available with recycled content. Composition shingles come in a large selection of types, brands and colors. Versatile, they adapt easily to different 2) _____. They are relatively easy to install, and in some applications can be nailed in place over an existing roof. They require low maintenance and can be walked on without 3) _____ the material. Most brands offer Class A fire protection. On the negative side, they can blow off in high winds. Material is easy to scar if hot. Does not have the 4) _____ look of tile or shake. Clay roofing tile is a good choice for homes with a southwestern, Italian, or 5) _____ Mission design, or even for homes with a modern, clean look. Tile lasts a long time – its 6) _____ lifespan is greater than the lifespan of the material on which the roofing rests. Tile won't rot or burn, and it can't be harmed by insects. It requires little maintenance, and comes in a variety of colors, types, styles and brands. The 7) _____ drawback to clay tile can be its weight. 8) _____on the material used to make it, tile can be very heavy – so heavy that extra roof support can be required. With some new materials, however, color is added only on the surface of the tile, and they can fade over time. Although most modern tile is kiln-fired into the tile making the color permanent. Tiles are fragile, so walking on them can break them. That makes it more difficult to accomplish 9) _____ like painting or cleaning rain gutters or fireplaces. Initial 10) _____ can be more complicated than other roofing materials. Finally, tile can cost more than other roofing materials.
AFFORD APPLY DAMAGE DIMENSION SPAIN EXPECT BIG DEPEND MAINTAIN INSTALL
Пожалуйста поставьте слова с правильными окончаниями. Спасибо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое событие изменило жизнь двух детей? Расскажите, как это произошло. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осколок от разбившегося зеркала, в котором отражалось все зло. Осколок попал в сердце Каю, одному из главных героев, и он стал холодным сердцем и душой.
Вопрос: Как изменился Кай после того, как осколок зеркала попал ему в глаз? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он стал видеть прекрасное ужасным, уродливым.
Вопрос: Как вы думаете, почему Кай не замёрз в шубе Снежной королевы? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кай не замерз, потому что у него итак было холодное сердце
Вопрос: Что вы почувствовали, читая описание дороги в чертоги Снежной королевы? «Стон бури, холодные ветры, вой волков, крик черных воронов, сверканье снега и месяца,.,» Как вы думаете, почему Каю не было страшно? Почему он не боялся Снежной королевы? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне стало жутко, я испугался. Каи не боялся, потому что он был околдован чарами зеркала, которое попало ему в сердце.
Вопрос: Кай пропал, все решили, что он утонул в реке — это было самое простое объяснение его исчезновения. Почему Герда перестала в это верить? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она сначала поверила, а потом послушала ласточек и солнце, и они сказали, что не верят, потом и Герда перестала верить,
Вопрос: Как Герда оказалась вдали от дома? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она пошла искать своего брата Кая. Шла-шла и нашла домик со старухой, где у неё жила, пока не вспомнила про Кая. Потом она увидела дворец, а там принц, она подумала что это Кай, а на самом деле нет. Ей дали коня, сани и шубу, она поехала, но на нее напали разбойники и отобрали. Потом маленькой разбойнице стало жалко Герду, дала ей Оленя, и она отправилась опять в путь, пока не нашла Кая в дворце.
Вопрос: Феномен группового давления, действующий в защиту менее производительных рабочих, отвращающий угрозу повышения норм выработки или снижения расценок, заставляющий руководителей смириться с неформальными нормами, впервые был проанализирован: 
(*ответ*) Э. Мэйо 
 А. Гоулднером 
 П. Томпсоном 
 А. Хиршманом 
Феномен предпринимателя с повышенной потребностью в достижении связывает концепция: 
(*ответ*) Д. Макклелланда 
 Ф. Хайека 
 К. Поланьи 
 Р. Маккинли 
Четыре концентрических круга (ядро; периферия; краткосрочные безработные; долгосрочные безработные) включает модель сегментированного рынка труда: 
(*ответ*) Ч. Лидбитера 
 М. Пиорее 
 Дж. Аткинсона 
 П. Дерингера
Автором теории научного управления является:
(*ответ*) Ф. У. Тейлор
 К. Маркс
 Ч. Бэббидж
 Г. Форд
Безработица выше среди титульного населения, чем среди этнических меньшинств:
(*ответ*) нет
 да
В 1913 году стоимость обучения одного рабочего на предприятиях Г. Форда составляла:
(*ответ*) 38 долларов
 40 долларов
 35 долларов
 45 долларов
В индустриальных странах продолжительность рабочей недели постепенно увеличивается:
(*ответ*) неверно
 верно
В исследовании, проведенном Р. Блаунером, самый высокий уровень отчуждения наблюдался у работников:
(*ответ*) автомобильной промышленности
 текстильной промышленности
 полиграфической промышленности
 химической промышленности
В СССР удалось решить проблему безработицы:
(*ответ*) ложно
 истинно
В традиционных обществах существовало более 100 ремесел:
(*ответ*) нет
 да
Государство не вмешивается в экономическую деятельность при зависимом типе взаимодействия между экономической и политической системами:
(*ответ*) ложно
 истинно
Д. М. Кейнс считал, что безработица является результатом низкой покупательной способности населения:
(*ответ*) верно
 неверно
Деятельностный уровень оплачиваемой работы - приобретение и реализация знаний и способностей:
(*ответ*) да
 нет
До индустриализации дом являлся единым производственным образованием:
(*ответ*) да
 нет
Должности, занимаемые женщинами, сконцентрированы на первичном рынке труда:
(*ответ*) неверно
 верно
Домашняя работа по своей ценности эквивалентна примерно 1/3 ежегодного валового производства:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Можно ли назвать злой ведьмой старушку, которая оставила Герду у себя? Обоснуйте свой ответ, подтвердите его цитатами из текста. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, ведьмой её назвать нельзя, потому что она заколдовала Герду из-за того, что была очень одинока и ей одной плохо.
Вопрос: Кого из героев вы назовёте помощниками Герды? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помогали Герде река, принцесса, ворон, маленькая разбойница, чукча, олень,
Вопрос: Как Герда встречается с вороном? Почему она решила, что он рассказал ей о Кае? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герда встретила ворона после того, как сбежала от "колдуньи". Девочка спросила у ворона о Кае, и королевский ворон стал описывать мальчика точь в точь как сам брат Герды,
Вопрос: Расскажите, как Герда попала к разбойникам. Кто такая маленькая разбойница? Почему она отпустила Герду? Можно ли маленькую разбойницу считать помощницей главной героини? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герда ехала от принца с принцессой в их карете, и в подаренной шубке с муфточкой, и на дороге, увидев богатую карету, на них напали разбойники. Маленькая разбойница - избалованная дочка главной разбойницы, главаря шайки. Она была дерзка и избалованна, но когда Герда рассказала ей свою историю, она сжалилась и отпустила её, не сказав матери, рискуя попасть под её гнев. Да, безусловна она помощница Герды
Вопрос: Как вы думаете, почему финка считала Герду сильнее всех? В чём была её сила? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герда была сильна, потому что она никогда не сдавалась. Ведь когда Кай сказал Герде «отстань от меня» она могла опустить руки и ничего не делать, но она была настроена на возвращения прежнего Кая.
Вопрос: Вспомните момент, когда Герда идёт в чертоги Снежной королевы. Почему ей было очень трудно? Что противостояло ей, а что помогло выстоять? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем ближе она была к снежной королеве, тем холоднее ей становилось, это ей и противостояло. Любовь к Каю и искреннее желание помочь помогло ей выстоять
Вопрос: Чем занимался Кай в чертогах Снежной королевы? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
собирал слово ВЕЧНОСТЬ
Вопрос: Как Герде удалось помочь Каю избавиться от осколков зеркала? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герда согрела Кая своим сердцем, и осколки разморозились.
Вопрос: «Как добры все люди и животные!» — считала Герда. Кто и как помогал ей? "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розы в цветнике Колдуньи, Благодаря им, Герда вспомнила о Кае. Розы - своеобразные помощники-хранители героини.
Добрые ворон и ворона, которые помогают ей попасть во дворец, где, возможно, теперь живет ее названый брат.
Принц и принцесса выдают Герде "и башмаки, и муфту, и чудесное платье" лошадей и золотую карету с кучером, лакеями и форейторами. Герда снова отправляется в путь.
Узнав печальную историю Герды, разбойница отпускает ее, отдав девочке своего любимого оленя, который должен доставить Герду в царство Снежной королевы.
Лапландка, Финка поддерживают отважную самоотверженную девочку. Они подтверждают силу и искренность чувств Герды.
Отчаянные, горячие слезы Герды растопили лед в сердце мальчика и расплавили осколок.
Вопрос: Подумайте, почему маленькой девочке Герде удалось спасти Кая и победить Снежную королеву. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что она любила своего брата, и эта любовь растопила лёд в сердце Кая.
Вопрос: К. Маркс одним из первых заметил, что разделение труда отчуждает людей от работы:
(*ответ*) да
 нет
Классификация рыночных систем Ч. Линдблома отражает присутствие во всех экономических системах рыночного принципа:
(*ответ*) верно
 неверно
Метод Г. Форда стал основой автомобильной промышленности:
(*ответ*) верно
 неверно
Небольшое сельскохозяйственное объединение, устроенное на кооперативной основе, идеалом общества считал:
(*ответ*) Р. Оуэн
 А. Смит
 К. Маркс
 Д. Рикардо
Неформальная экономика - операции вне сферы регулярной деятельности, чаще всего связанные с прямым обменом товарами или услугами:
(*ответ*) да
 нет
Одним из факторов неудовлетворенности работой является ограничение возможности принимать самостоятельные решения:
(*ответ*) да
 нет
Одним из элементов отчуждения (по Н. Смелзеру) является ощущение бессмысленности своей работы:
(*ответ*) да
 нет
Отчуждение выражается в отсутствии у рабочих фактического контроля над условиями своего труда:
(*ответ*) верно
 неверно
Работа является основным образующим элементом психического состояния человека и цикла его поведенческих занятий:
(*ответ*) верно
 неверно
Рабочие автомобильной промышленности имеют высокую степень ответственности за конечную продукцию:
(*ответ*) неверно
 верно
Рост безработицы на Западе стал результатом упадка традиционных обрабатывающих отраслей:
(*ответ*) верно
 неверно
С индустрией услуг, сферой обслуживания связаны вторичные отрасли экономики:
(*ответ*) неверно
 верно
Самые низкие показатели безработицы зафиксированы в:
(*ответ*) Швеции
 Италии
 Венгрии
 Великобритании
Такие типы экономических систем, как капитализм, демократический социализм и экономика советского типа, выделил Н. Смелзер:
(*ответ*) да
 нет
Толчком для упадка всемирной экономики послужил нефтяной кризис 1973 года:
(*ответ*) да
 нет
Фордизм - система массового производства в соединении с культивированием массового рынка:
(*ответ*) да
 нет
Характерная черта современного капитализма - возникновение транснациональных компаний:
(*ответ*) верно
 неверно
«U-форма» (унитарная
(*ответ*) характеризует организацию, которая ориентируется на изготовление одного товара или оказание одной услуги
(*ответ*) характеризует организацию, в которой право принимать решения по поводу долгосрочной стратегии и текущих операций принадлежит относительно узкой группе
 характеризует фирму со многими подразделениями, выпускающую большую номенклатуру продукции
 отличается большими издержками контроля и небольшими трансакционными издержками
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как вы думаете, что означает такая характеристика повзрослевших героев: «оба уже взрослые, но дети сердцем и душою»; Как вы поняли финал сказки "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они уже не дети по возрасту. Но душой они еще дети. То есть их поступки, восприятие мира, как у детей.
Вопрос: Докажите, что «Снежная королева» — это сказка. Главные герои в ней обычные девочка и мальчик. Вспомните особенности жанра сказки. Своё мнение обоснуйте и подтвердите примерами. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка - это произведение волшебного характера, как правило со счастливым концом- В сказке "Снежная королева" мы наблюдаем, как происходят волшебные действия с обычными мальчиком и девочкой.
Здесь на человеческом языке говорят животные, "осколок" попадает в мальчика, и он становиться грустным и злым. Да и сама Снежная Королева с ее волшебным могуществом и замком изо льда исчезает навсегда под разрушительной силой добра, дружбы и любви главных героев.
Вопрос: Составьте характеристику Герды. Вспомните, какой она была дома и какой вернулась с Каем. Как вы думаете, изменилась ли она? Назовите качества характера героини, которыми она обладала, изначально и которые проявила во время опасного путешествия. Вы бы хотели дружить с такой девочкой? Поясните свой ответ. Можете рассказать об этом устно, а можете написать Герде письмо. "Снежная Королева"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герда - главная героиня сказки "Снежная королева". Это добрая, чуткая и отзывчивая девочка, которая понимает ценность дружбы. Когда ее друг оказался в несчастье, она бросила все, чтобы отправиться на его спасение. Она не скрывает своей искренней любви к Каю и всегда делится своими проблемами с окружающими. Такая открытость нравится другим персонажам, которые оказывают ей помощь. Герда обладает лучшими человеческими качествами, внутренней силой и всеобъемлющей добротой.
Вопрос: Подумайте, почему сказка называется «Снежная королева», ведь главной героиней является Герда. В чём смысл скажи? Поразмышляйте над этим и запишите свои мысли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка "Снежная королева" называется именно так, потому что она является важной частью сказки. История начинается с нее и заканчивается ей же. Если бы не Снежная королева, Герда и Кай были бы счастливы и никогда бы не разлучились. Но из-за Снежной королевы сказка приобретает интересный сюжет, мы переживаем эмоции героев. Если бы название звучало, как "Терда", то это была бы простая детская добрая сказка. Поэтому название является подходящим.
Вопрос: Прочитайте сказку Е Шварца «Снежная королева». Сравните одноименные сказки: что в них общего, чем различаются, обратите внимание на героев. Выскажите свои впечатления в отзыве на сказку Шварца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различаются сказки многим, и, прежде всего, характерами персонажей. У Шварца появились новые персонажи — Советник, Сказочник. Немного изменен сюжет: Снежная королева сама является и пытается забрать Кая, чтобы сделать его своим сыном. Более подробно рассказывается история Кая. У второстепенных персонажей (вороны, принц и принцесса) есть имена. Отсутствуют персонажи колдуньи, финки и лапландки, В конце все герои, помогавшие Герде, собираются вместе. 
В Андерсеновском варианте Герда слишком юна для принятия самостоятельных решений; в момент отчаяния она даже готова признать, что её названный брат погиб и больше не вернётся. Герда у Шварца другая: волевая, целеустремлённая, решительная девочка.
В Шварцевской пьесе раскрыты характеры второстепенных персонажей. Например, в Маленькой разбойнице удивительным образом сочетаются чёрствость и способность к состраданию, вздорность и умение сопереживать, а характер Советника раскрывается не только в поступках, но и в речи: она изобилует канцелярскими оборотами, суха и безжизненна. Зато Сказочник по-настоящему благороден; он появляется всякий раз, когда Герда нуждается в его помощи,
В завершении можно высказать мои впечатления в отзыве на сказку Шварца. Сказка Шварца кажется более интересной, живой, там больше действия. Персонажи более похожи на обычных людей, их характеры лучше раскрыты. Кроме того, герои Шварца никогда не падают духом, больше полагаясь на собственные силы, нежели на христианскую молитву.
Вопрос: У каждого в жизни встреча с Любимой книгой происходит по- разному. Расскажите и вы о своём знакомстве с книгой, которая вам очень понравилась. Постарайтесь объяснить, чем она привлекла ваше внимание, хочется ли вам её неречитывать, в какие моменты жизни вы вспоминаем о ней. Вашим друзьям, одноклассникам и родителям будет интересно узнать о такой книге, а может, тоже захочемся её прочитать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моей самой любимой книгой является волшебное произведение Дж, P.P. Толкиена «Властелин колец». И, несмотря на то, что я уже много раз смотрела киноверсию этого произведения, читать данную книгу — одно удовольствие! Я уверена, что и не мне одной.
В этой книге описан образ жизни и забавные традиции многих мифических народов: эльфов, гномов и хоббитов. Например, веселый народец, с крупными мохнатыми ногами и маленьким ростом, живет в небольших, но таких уютных домиках, не зная бедности и горя, потому что у каждого имеется свое хозяйство, а называют их хоббитами. Неуловимые, ловкие и утонченные эльфы живут в лесах, строя свои прекрасные дома на деревьях, или в горах, где найти их не так-то и просто. Трудолюбивые и богатые гномы нашли обиталище в горах, добывая там драгоценные камни и мастеря диковинные вещи: способные сразить дракона мечи или защитить от острого копья кольчуги.
Живут в этом сказочном мире и обычные люди, которые мирно сосуществуют со всеми необычными народами и правят в великих городах. Но вскоре в волшебном мире наступает такой день, когда всем, прежде редко контактирующим друг с другом народам, приходится объединиться для совместной битвы со злым властелином, желающим захватить весь мир.
Вопрос: Прочитайте два мнения ваших сверстников о маленькой разбойнице. Чьё мнение вам ближе? Найдите нужные слова и убедите учителя и одноклассников в своей правоте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю второе мнение более правильное, так как дети учатся не на опыте жизни (его у них нет), а на примере окружения, в котором они растут. Поэтому нужно винить не девочку в плохом воспитании, а взрослых подающих такой пример. Ведь даже с таким воспитанием в ней остался кусочек тёплой, детской доброты, в отличие от взрослых, окружавших её. А если вы скажете что взрослые стали такими из-за своего окружения в детстве, то я отвечу, что в таком случае они могут понять её и воспитать как нормальную девочку, а она их понять не сможет т,к, она взрослой ещё не была.
Вопрос: Поговорим о Снежной королеве. Расскажите, что вы знаете о ней: какой она была, как выглядела, где н как жила, чем занималась? Подумайте, могла ли она быть другой. Как изменение характера Снежной королевы отразилось бы на сюжете сказки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежная королева - главная отрицательная героиня сказки. Она очень властная и жестокая. Ведет себя очень эгоистично, хочет, что бы все подчинялись ей. На протяжении всей сказки ее интересовали и были важны лишь собственные желания. Она величественная и могущественная, но бесчувственная. Снежная королева просто не умеет чувствовать, ей безразличны все, кроме нее самой. Внешне красива, но внутренне - пуста,
Вопрос: Предприятием послана автомашина за различными материалами на четыре базы. Вероятность наличия нужного материала на первой базе равна 0,9, на второй - 0,95, на третьей -  0,8, на четвертой - 0,6. Найти вероятность того, что нужный материал а)окажется на всех базах. б) окажется только на одной базе.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В альбоме 8 чистых и 6 гашеных марок. Из альбома наудачу извлекают одну марку и заменяют её на чистую. После этого из альбома вновь наудачу извлекают марку. Найти вероятность того, что марка чистая
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Проводится 10 испытаний с вероятностью успеха 0,25. Найти вероятность следующего события: Число успехов в первой половине на 4 больше, чем во второй половине.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: «Бюрократ» как носитель капиталистического духа
(*ответ*) это человек коллективного интереса и жесткой дисциплины
(*ответ*) находит свое проявление в менеджере крупной корпорации
 стремится к формальной независимости
 готов работать в условиях заведомо неполного знания и активного освоения новой информации
«Домашнее хозяйство»
(*ответ*) находится «вне бюрократического государства»
(*ответ*) представляет собой особую сферу занятости, где человек обеспечивает трудом личные потребности в форме натуральных продуктов и услуг
 является сектором рынка труда
 включено в сферу мобилизационной занятости
«Классовая принадлежность» в теории «человеческого капитала»
(*ответ*) измеряется материальным благосостоянием родителей
(*ответ*) вводится для обозначения возможностей индивида
 вводится для обозначения способностей индивида
 как социальная категория, игнорируется
«М-форма»
(*ответ*) характеризует фирму со многими подразделениями, выпускающую большую номенклатуру продукции
(*ответ*) характеризуется разъединением краткосрочных решений, которые принимаются на уровне отдела
 характеризуется значительной экономией от масштаба и низкими организационными издержками
 выгодна своей простотой и малым числом промежуточных звеньев
«Мещанин» как носитель капиталистического духа
(*ответ*) воспримет бизнес как глубоко семейное дело
(*ответ*) нацелен на упорный труд, на постепенный устойчивый рост личных активов
 стремится к инновационным действиям
 руководствуется принципом: «корпорация превыше всего»
«Новая философия управления» часто определяется как «политика _ и _»
(*ответ*) постфордизма
(*ответ*) гибкой специализации
 неотейлоризма
 управления человеческими ресурсами
«Пограничность», промежуточность положения индивида или социальной группы в социальной структуре общества определяется термином «_»
(*ответ*) маргинальность
«Предприниматель» как носитель капиталистического духа
(*ответ*) нацелен на инновацию
(*ответ*) ставит себя на службу идее, а не семье или корпорации
(*ответ*) нацелен на славу и успех
 сторонник четкого и безличного администрирования
 отличается безмерной жаждой денег
«Предпринимательская структура» включает в себя следующие основные группы:
(*ответ*) крупных и средних предпринимателей
(*ответ*) собственников и руководителей фирм с минимальным использованием наемного труда
(*ответ*) самостоятельных работников; наемных работников
 лиц, занятых неформальными видами хозяйства
 неквалифицированных рабочих
 чиновников
«Реактивная модель» психодинамических сил характеризует предпринимателя следующим образом:
(*ответ*) маргинал
(*ответ*) личность с авторитарными наклонностями
 конформист
 рационалист
А.Этциони выделяет следующие типы социальных организаций:
(*ответ*) принудительные
(*ответ*) утилитаристские
(*ответ*) символические
 ассиметричные
 диффузные
Автор концепции «социальных связей» -
(*ответ*) М.Грановеттер
 Г.Беккер
 Ч.Лидбитер
 Дж.М.Кейнс
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какое наследство оставила бабка Лукерья внуку Илье «в поминок» н почему просила хранить её дар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабка Лукерья оставила Внуку Илье в поминок - решето с перьями, хотела подушку сделать, но успела насобирать перьев на подушку.
После смерти бабки, все из дома ее утащили, даже перья, осталось Илюше только три перышка - беленькое, черненькое и рыженькое.
Вопрос: Какой наказ дала бабка Илье? Какую тайну про богатство открыла и что поведала о Синюшке? Кому и когда даёт богатство Синюшка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Велела бабка Лукерья хранить ее дар просто так, за богатством не бегать, и намекнула ему, что когда бабка Синюшка красной девкой обернется, то и сама человеку земельные богатства даст. Надо только быть "гораздым да удалым, да простым в душе". Это был ее последний наказ.
Вопрос: Каким вырастила бабка Илью? Можно ли понять это по тому, как и что говорит об Илье рассказчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабка Лукерья вырастила Илью добрым, потому что он хотел сохранить хоть что-то на память о ней, пусть это было бы даже лукошко перьев или даже три перышка.
Вопрос: Сколько раз встречалась Илье Синюшка? Найдите эти эпизоды. Перечитайте, При каких обстоятельствах происходили встречи? Какой каждый раз представала перед Ильёй Синюшка? Что открывал в Синюшке Илья? Как себя вёл, что чувствовал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синюшка встречалась Илье 3 раза Первый раз - когда он шёл на прииск по короткой дороге и увидел на дороге небольшое озерце, Илья хотел напиться, но когда наклонил голову к озерцу, то у него закружилась голова, И из озерца вышла старушка в синем. Это была Сишошка,
Второй раз - когда Илья пообещал Синюшке прийти и доказать, что он не трусливый и дело он доканчивает до конца.
Третий раз - когда Синюшка сказала ему прийти и сказать «Пришёл без топора», и она ему даст столько золота и богатства, сколько он сможет понести домой. 
Первый раз Синюшка представила Илью как незваного гостя. Второй раз, как плохого гостя, и в третий раз - добрым молодцем и любезным гостем.
Вопрос: Можно ли сказать, что Сннюшка «испытывала», проверяла Илью? Что она хотела выяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, можно. Она хотела проверить, не жадный ли он до чужого богатства