nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте.
1. Серая, зат..нула, всё, туч.., небо. 2. На, пол..тел, пуш..стый, сн..жок, землю. 3. Чудесные, были, похожи, сн..ж..нки, на, белых, мотыл..ков, стайку. 4. Они, в, медленно, воздухе, круж..лись. 5. З..мля, белый, радостно, пух, встр..ч..ла, з..мы.
•    Составьте из слов предложения.
•    Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы.
•    Если предложения составляют текст, то придумайте к нему заголовок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серая туча затянула всё небо. На землю полетел пушистый снежок. Чудесные снежинки были похожи на стайку белых мотыльков. Они медленно кружились в воздухе. Земля радостно встречала белый пух зимы.
Вопрос: Прочитайте загадки. Объясните написание слов с пропущенными буквами.
1. Не кузнец, а с клещ..ми. 2. Щ..ка хв..стом м..хнула, лес погнула. 3. Круч.., бурч.., знать никого не хоч.. . 4. На з..лёной кочке ж..вут дочки, сами ален..кие, и большие, и маленькие.
Отгадки: метель, рак, клюква, ветер.
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания, написание которых надо запом нить.
•    Прочитайте загадку о метели. Какие звуки помогают нам услышать порывы и завывание ветра, кружение снега?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Не кузнец, а с клещами (рак). 2. Щука хвостом махнула, лес погнула (ветер). 3. Кручу, бурчу, знать никого не хочу (метель). 4. На зелёной кочке живут дочки, сами аленькие, и большие, и маленькие (клюква).Клещами - ча-ща пишу с а.Щука, кручу, бурчу, хочу - чу-щу пишу с у.Живут - жи-ши пишу с и.Хвостом (хвост), махнула (взмах), зелёной (зелень) - подбираю проверочные слова, где гласный под ударением.Аленькие, большие, маленькие - мягкость согласного звука перед другими согласными обозначается мягким знаком (ь).Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания, написание которых надо запомнить. Прочитайте загадку о метели. Какие звуки помогают нам услышать порывы и завывание ветра, кружение снега?Звук [у] в словах кручу, бурчу помогают нам услышать порывы и завывание ветра.
Вопрос: 1. Какую «работу» выполняет в каждом слове выделенная буква?
Мир, шишка, чайка, мяч, чудо, утюг.
2. Составьте свой орфографический словарик слов с каждым буквосочетанием:
чк, жи, ча, чу, чн, ши, ща, щу
3. Рассмотрите рисунок.
•    Составьте по рисунку рассказ на тему «День рождения». Подготовьтесь его рассказать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какую "работу" выполняет в каждом слове выделенная буква?Мир, шишка, чайка, мяч, чудо, утюг.Мир, мяч - выделенные буквы показывают мягкость предшествующих согласных звуков.Шишка, чайка, чудо - орфограммы, которые надо запомнить.Утюг - обозначает гласный звук [у].2. Составьте свой орфографический словарик слов с каждым буквосочетанием:чк           жи          ча             чучн          ши          ща            щуЧК: дочка, улочка, цепочка, ночка, лавочка, строчка, ласточка.ЧН: ночник, песочница, ключник, солнечный, сочный, удачный.ЖИ: лыжи, ножи, жизнь, моржи, коржи, снежинка, крýжится.ШИ: малыши, мышиный, машина, широкий, шить, тишина, вышина.ЧА: туча, чашка, задача, удача, начало, встреча,чайка, часы.ЩА: роща, щавель, угощать, площадка, гуща, пища, возвращать.ЧУ: чувство, чужой, чудо, чулок, чуткий, учу, плачу, молчу.ЩУ: ищу, щупальца, щуриться, тащу, грущу, ощущения.Рассмотрите рисунок.Составьте по рисунку рассказ на тему "День рождения". Подготовьтесь его рассказать.День рожденияСегодня для Димы особенный день. Он отмечает свой День рождения. Диме исполнилось девять лет. В школе каникулы и его лучшие друзья с утра пришли к нему на праздник. Собачка Димы радостно лает и тоже встречает гостей. Мальчики подарили ему модель самолёта, а нарядные девочки - хорошее настроение. Мама испекла вкусный торт и Дима уже накрыл праздничный стол для друзей. Этот зимний день не будет скучным!
Вопрос: Составьте по рисунку рассказ на тему "День рождения". Подготовьтесь его рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сегодня для Димы особенный день. Он отмечает свой День рождения. Диме исполнилось девять лет. В школе каникулы и его лучшие друзья с утра пришли к нему на праздник. Собачка Димы радостно лает и тоже встречает гостей. Мальчики подарили ему модель самолёта, а нарядные девочки - хорошее настроение. Мама испекла вкусный торт и Дима уже накрыл праздничный стол для друзей. Этот зимний день не будет скучным!
Вопрос: Прочитайте таблицу «Согласные звуки». Произнесите сначала звонкие согласные, затем глухие согласные звуки.
•    Вспомните, почему согласные так называются: «звонкие» и «глухие». Какие из них произносятся с участием голоса и шума, а какие — только с участием шума?
•    Объясните, как отличить звонкие согласные звуки от глухих согласных звуков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум. Звонкие согласные звуки произносятся с участием голоса, они более звучные, чем глухие.
Вопрос: Прочитайте. Спишите загадку. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Моря есть — плавать нельзя. 
Дороги есть — ехать нельзя. 
Земля есть — пахать нельзя. 
Что это?
•    В каких словах загадки все согласные звуки только звонкие, а в каких - только глухие? Произнесите согласные звуки в этих словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моря́ есть - плавать нельзя.Дорóги есть - ехать нельзя.Земля есть - пахать нельзя.Что это? (Карта)В каких словах загадки все согласные звуки только звонкие, а в каких - только глухие? Произнесите согласные звуки в этих словах.Слова, в которых все согласные звуки звонкие: моря, нельзя, дороги, земля.Слова, в которых все согласные звуки глухие: есть, ехать, пахать, что, это.
Вопрос: Произнесите парные согласные звуки.
•    Подберите слова, которые начинаются с парного по глухости-звонкости согласного звука, например: болт — полк, белка — пенка. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
[б] [в] [г] [д] [ж] [з]         [б’] [в’] [г’] [д’] [з’]  |    |    |   |     |    |            |     |     |    |     |[п] [ф] [к] [т] [ш] [с]        [п’] [ф’] [к’] [т’] [с’]Подберите слова, которые начинаются с парного по глухости-звонкости согласного звука, например: болт - полк, белка - пенка. Запишите их.бумага - парта, берег - пероволк - фамилия, ветер - фильмгород - картон, герой - кинодом - танк, дерево - теремжираф - шинельзола - сова, земля - сирена
Вопрос: Произнесите слова. Скажите, что они обозначают. Какие слова получатся, если вы замените в них парный звонкий согласный на парный глухой?
Жар – коза – борт – голос – день 
•    Запишите слова парами по образцу: слово из упражнения и слово, которое у вас получилось.
Образец. Жар — шар, ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жар - шар, коза - коса, борт - порт, голос - колос,день - тень.
Вопрос: Прочитайте. Спишите.
Нашу речку, словно в сказке, 
За ночь вымостил мороз, 
Обновил коньки, салазки, 
Ёлку из лесу привёз. 
(С. Маршак)
•    Какие слова помогают нам представить мороз как живое существо?
•    Подчеркните в словах буквы, которыми обозначены непарные по глухости-звонкости согласные звуки.
•    Выполните звуко-буквенный разбор слова мороз. При затруднении обратитесь к Памятке 1 «Как провести звуко-буквенный разбор слова»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие слова помогают нам представить мороз как живое существо?Слова вымостил, обновил, привёз одушевляют мороз и помогают представить нам его как живое существо.Подчеркните в словах буквы, которыми обозначены непарные по глухости-звонкости согласные звуки.Нашу речку, словно в сказке,За ночь вымостил мороз,Обновил коньки, салазки,Ёлку из лесу привёз.Выполните звуко-буквенный разбор слова мороз.морóз - 2 слога, 5 звуков, 5 букв.[м] - согласный, звонкий, твёрдый;[а] - гласный, безударный;[р]  согласный, звонкий, твёрдый;[о] - гласный, ударный;[с] - согласный, глухой, твёрдый.
Вопрос: Прочитайте.
суп — зуб 
круг — звук 
год — рот 
рукав — шкаф 
гараж — шалаш 
мороз — вопрос 
изморозь — изморось
•    Какой звук обозначен выделенными буквами в каждой паре слов? Произнесите.
•    Можно ли на слух определить, какой буквой надо обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова? А какое слово будет проверочным для каждого из данных слов?
•    Спишите пары слов. Подчеркните буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой звук обозначен выделенными буквами в каждой паре слов? Произнесите.Cуп - зуб[п], год - рот [т], круг - звук [к], рукав - шкаф [ф], гараж - шалаш [ш], мороз - вопрос [с], изморозь - изморось [с’].Можно ли на слух определить, какой буквой надо обозначить парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова? А какое слово будет проверочным для каждого из данных слов?Парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова на слух определить нельзя, его надо проверять.Суп (супы), зуб (зуб), круг (круги), звук(звуки), год (года), рот (ротик), рукав (рукава), шкаф(шкафы), гараж (гаражи), шалаш(шалаши), мороз (морозы), вопрос(вопросы), изморозь (морóзить), изморось (мороси́т).Спишите пары слов. Подчеркните буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слов.суп - зуб круг - звукгод - рот рукав - шкаф гараж - шалаш мороз - вопрос изморозь - изморось
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что слова в каждой группе - родственные (однокоренные).
1. Хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы.
2. Городок, загородный, город, городки
•    Спишите. Произнесите звук, который обозначает каждая выделенная буква. Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках.
•    Когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой?
Выделите в словах корень. Подчеркните те выделенные буквы, написание которых надо проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите. Произнесите звук, который обозначает каждая выделенная буква. Укажите эти звуки над словами в квадратных скобках.        [б]             [б]          [п]     [п]1. Хлебушек, хлебный, хлеб, хлебцы.          [д]             [д]           [т]       [т]2. Городок, загородный, город, городки.      [з]        [щ]        [с’]        [з]3. Резать, резчик, резьба, резной.Когда звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой?Звучание парного по глухости-звонкости согласного звука в слове не совпадает с его обозначением буквой на конце слова или в корне перед другим парным согласным.Выделите в словах корень. Подчеркните те выделенные буквы, написание которых надо проверять.
Вопрос: Прочитайте. В какой строке записаны формы одного и того же слова, а в какой - родственные (однокоренные) слова?
1.    Берёза, (много) берёз, (к) берёзам, (у) берёзы.
2.    Берёза, берёзка, берёзонька, березняк.
•    Произнесите звук, обозначенный в каждом слове выделенной буквой.
•    В каких словах звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой, а в каких - совпадает: перед гласным звуком? перед непарным звонким согласным звуком [н]? перед другим парным согласным? на конце слова?
•    Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный звук в корне одноко-ренных слов и форм одного и того же слова?
Спишите только те слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берёза, (много) берёз, (к) берёзам, (у) берёзы.2. Берёза, берёзка, берёзонька, березняк.В первой строке записаны формы одного и того же слова, во второй - однокоренные слова.Произнесите звук, обозначенный в каждом слове выделенной буквой.Берёза [з], (много) берёз [с], (к) берёзам [з], (у) берёзы [з], берёза [з], берёзка [с], берёзонька [з], березняк [з].В каких словах звучание парного согласного не совпадает с его обозначением буквой, а в каких - совпадает: перед гласным звуком? перед непарным звонким согласным звуком [н]? перед другим парным согласным? на конце слова?Перед гласным звуком и перед непарным звонким согласным звуком [н] звучание согласного совпадает с его обозначением буквой, перед другим парным согласным и на конце слова - не совпадает.Одинаковой ли буквой обозначается парный по глухости-звонкости согласный звук в корне однокоренных слов и форм одного и того же слова?В одинаковой части (в корне) одного и того же слова и в однокоренных словах парный по глухости-звонкости согласный звук обозначается одной и той же буквой.Спишите только те слова, в которых написание выделенной буквы надо проверять.(Много) берёз, берёзка.
Вопрос: Прочитайте.
Береги нос в большой мороз. 
Снег глубок — год хорош. 
Зимой шубка не шутка. 
•    Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать?
Запишите любую пословицу по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береги нос в большой мороз.Снег глубок - год хорош.Зимой шубка не шутка.Почему написание выделенных букв надо проверять? Как это сделать?Написание выделенных букв надо проверять, потому что они обозначают парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слова или перед глухими согласными, следовательно, согласный звук может не совпадать с обозначающей его буквой. Чтобы проверить написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне перед другим парным согласным, нужно подобрать проверочное слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н].Нос - носы, мороз - морозы, снег - снега, глубок - глубокий, год - года, хорош - хороший, шубка - шуба, шутка - шутить.
Вопрос: Прочитайте. В каких словах написание выделенных букв надо проверять? Найдите для каждого проверяемого слова проверочное.
Ниточка, сказка, морковь, рыбка, морковный, рыбы, лодочка, ноготь, сказочка, ногти, нитка, лодка.
•    Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое.
•    Подчеркните в корнях однокоренных слов одинаковые буквы, которыми обозначены парные по глухости-звонкости согласные звуки.
Образец. Морковный — морковь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ниточка - нитка, рыбы - рыбка, лодочка - лодка, ноготь - ногти, сказочка - сказка, морковный - морковь.
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Произнесите слова-названия предметов.
•    Запишите эти слова, пропуская в них букву, обозначающую парный по глухости-звон кости согласный звук на конце слова или перед другим парным согласным.
Объясните, как подобрать проверочное слово для каждого из данных слов. Впишите в слова пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите эти слова, пропуская в них букву, обозначающую парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед парным согласным.Голубь (голуби), тетрадь (тетради), улитка (улиточка), шапка (шапочка), юбка (юбочка)Объясните, как подобрать проверочное слово для каждого из данных слов. Впишите в слова пропущенные буквы.Чтобы правильно обозначить буквой парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед согласным, надо или изменить слово, или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звонким звуком [н].
Вопрос: Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы на конце был парный по глухости-звонкости согласный звук.
Камыши-камыш, луга — ..., пауки — ..., поезда — ..., торты — ..., стрижи — ..., острова — ..., дубы — ..., снопы — ..., шарфы — ..., голоса — ..., арбузы — ... .
•    Запишите пары слов. Соедините дугой букву, обозначающую парный согласный звук на конце слова, и эту же букву в проверочном слове.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камыши́ - камы́ш, лугá - луг, пауки́ - паýк, поездá - пóезд, тóрты - торт, стрижи́ - стриж, островá - óстров, дубы́ - дуб, снопы́ - сноп, шáрфы - шарф, голосá - гóлос, арбýзы - арбýз.
Вопрос: Прочитайте. Объясните написание пропущенных букв и значения выделенных слов.
Поб..жала к..за в огоро.., 
Ей навстреч.. попался наро.. . 
Как не стыдно тебе, егоза? 
И к..за опустила гл..за. 
А когда разошёлся наро.., 
Поб..жала опять в огоро.. . 
(Н. Рубцов)
•    Придумайте к стихотворению заголовок. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Придумайте к стихотворению заголовок. Спишите, вставляя пропущенные буквы.Коза-егозаПобежала коза в огород,Ей навстречу попался народ.- Как не стыдно тебе, егоза?И коза опустила глаза.А когда разошёлся народ,Побежала опять в огород.Побежала (бег), козá (кóзы), огород (огороды), навстречу (чу-щу пишу с у), народ (народы), глазá (глаз).Народ - население государства, жители страны.Егоза - суетливый человек, непоседа.
Вопрос: Прочитайте. Устно составьте с каждым словом предложение.
Луг — лук, плод — плот, пруд — прут.
•    Какие звуки обозначаются выделенными буквами? Подберите к каждому слову проверочное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы гуляли на зелёном лугу. Если на лугу много дикого лука, то он горький.Каков труд, таков и плод. Корень учения горек, а плод сладок.Ныряй, да под плот не угождай!Где пруд, там и лягушки.Веника не переломишь, а по пруту весь веник переломаешь.Какие звуки обозначаются выделенными буквами? Подберите к каждому слову проверочное.Выделенными буквами обозначаются парные по глухости-звонкости согласные звуки на конце слова.Луг [к] (луга) - лук [к] (луковка), плод [т] (плоды), - плот [т] (плоты), пруд [т] (прудик) - прут [т] (прутик).
Вопрос: Прочитайте. Составьте из данных слов предложения. Запишите два предложения.
1.    Морж, на, себе, добывает, дне, пищу, морском.
2.    Леопард, на, хранит, часто, ветвях, добычу, деревьев.
3.    Утконос, под, пищу, водой, находит.
4.    Жираф, листья, ветвей, с, срывает, дерева, с, языка, длинного, помощью, и, губы, верхней.
•    Кого так называют: жираф, утконос, леопард, морж? Почему утконоса так назвали?
•    Объясните написание выделенных букв.
Подчеркните в любом предложении главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Морж добывает себе пищу на морском дне.2. Леопард часто хранит добычу на ветвях деревьев.3. Утконос находит пищу под водой.4. Жираф срывает листья с ветвей дерева с помощью длинного языка и верхней губы.Кого так называют: жираф, утконос, леопард, морж? Почему утконоса так назвали?Жираф - млекопитающее из отряда парнокопытных с длинной шеей.Утконос - водоплавающее млекопитающее, обладающее утиным клювом, вместо обычного рта.Леопард - хищное млекопитающее из семейства кошачьих.Морж - морское млекопитающее с большими бивнями.Объясните написание выделенных букв.Морж (моржи), пищу (чу-щу пишу с у), морскóм (мóре), леопард (леопарды), часто (ча-ща пишу с а), добычу(чу-щу пишу с у), утконос (утконосы), пищу(чу-щу пишу с у), (под) водой (вóды), жираф(жирафы), ветвей (вéтки), дéрева (дерéвья), языка (словарное слово, надо запомнить).
Вопрос: Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы на конце стоял парный по глухости-звонкости согласный звук.
1.    Вежливый - вежлив, хороший — ..., молодой — ..., слабый ..., свежий ..., строгий — ..., ленивый — ..., грубый — ... .
2.     принесёт — ..., замёрзнет — ..., стерегла — ... .
•    Запишите пары слов. Соедините дугой одинаковые буквы, обозначающие парные по глухости-звонкости согласные звуки в проверяемом и проверочном словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вежливый - вежлив, хороший - хорош. молодой - молод, слабый - слаб, свежий - свеж, строгий - строг, ленивый - ленив, грубый - груб.2. Привезёт - привёз, принесёт - принёс, замёрзнет - замёрз, стерегла - стерёг.
Вопрос: Прочитайте. Спишите.
1. Осенью то мороз, то дождь, то вдруг снег, как зимой, то опять тепло. 2. Осенний мороз не выдавит слёз, а зимние морозы — из глаз слёзы.
•    Подчеркните в словах изученные орфограммы.
•    Найдите в предложениях синоним к слову неожиданно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркните в словах изученные орфограммы.1. Осенью то мороз, то дождь, то вдруг снег, как зимой, то опять тепло. 2. Осенний мороз не выдавит слёз, а зимние морозы - из глаз слёзы.Найдите в предложениях синоним к слову неожиданно.Неожиданно - вдруг.
Вопрос: Прочитайте.
Русский (н..роды), красный (к..р..ндаши), тракторный (з..воды), ученическая (т..тради), бурый (м..дведи), древний (гор..да), второй (кла..ы), немецкий (..зыки), сильный (м..розы).
•    Спишите, изменяя формы слов из скобок и вставляя пропущенные буквы.
•    В чём различие в значениях слова завод в данных сочетаниях слов?
Тракторный завод, завод у часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите, изменяя формы слов из скобок и вставляя пропущенные буквы.Русский народ, красный карандаш, тракторный завод, ученическая тетрадь, бурый медведь, древний город, второй класс, немецкий язык, сильный мороз.В чём различие в значениях слова завод в данных сочетаниях слов?Тракторный завод - промышленное предприятие с механической обработкой сырья. Завод у часов - закручивание пружин механических часов.
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их определениями
 основные средства < пользователи средства труда, которые создают необходимые условия для нормального производственного процесса, способствуют его правильной организации
 нематериальные активы < объекты долгосрочного пользования, не имеющие физической основы, но имеющие стоимостную оценку и приносящие доход
 стоимостная оценка деловой репутации организации < разность между покупной (рыночной) и оценочной (начальной) стоимостью имущества приватизируемой организации
Учетная политика организации включает ряд способов ведения бухгалтерского учета
(*ответ*) итоговое обобщение фактов хозяйственной деятельности
(*ответ*) первичное наблюдение
(*ответ*) стоимостное измерение объектов учета
(*ответ*) текущую группировку фактов хозяйственной деятельности
 двойную запись
 документирование
Учетная политика организации может быть изменена в случаях
(*ответ*) изменений в законодательстве
(*ответ*) реорганизации
 освоения новых видов продукции
 смены главного бухгалтера
Учетная политика – это выбранная организацией
(*ответ*) совокупность методических способов ведения бухгалтерского учета
 совокупность нормативных документов для ведения бухгалтерского учета
 форма бухгалтерского учета
Фактическая себестоимость приобретенных за оплату материалов включает суммы
(*ответ*) затрат по заготовке и доставке производственных запасов
(*ответ*) невозмещаемых налогов
(*ответ*) таможенных пошлин
(*ответ*) уплаченные по договорам поставщикам
 налога на добавленную стоимость
 общехозяйственных расходов
Фактическая себестоимость производственных запасов, полученных по договору дарения (безвозмездно), определяется исходя из _ стоимости
(*ответ*) текущей рыночной
 остаточной
 первоначальной
 согласованной
 экспертной
Факторы, влияющие на выбор учетной политики и не зависящие от хозяйствующего субъекта, – это
(*ответ*) наличие льгот
(*ответ*) свобода в ценообразовании
 правовой статус
 величина организации
 сфера деятельности
Финансовые вложения для целей бухгалтерского учета группируются по признакам
(*ответ*) месту функционирования
(*ответ*) отношению к владельцу
(*ответ*) участию в формировании уставного капитала
(*ответ*) эмитентам
 месту нахождения
 стоимости
Финансовые вложения осуществляются с целью
(*ответ*) получения налоговых льгот по инвестициям
(*ответ*) получения определенного стабильного дохода
(*ответ*) установления контроля над хозяйственной деятельностью инвестируемого объекта
 благотворительности
 снижения подоходного налога
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте потешку.
Вот вори(ж, ш)ка нажал на задви(ж, ш)ку, 
Вот Полкан зарычал на вори(ж, ш)ку 
И немедленно в бу(д, т)ке исче(з, с), 
Чтоб вори(ж, ш)ка в неё не зале(з, с). 
(В. Орлов)
•    Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вот воришка нажал на задвижку,Вот Полкан зарычал на воришкуИ немедленно в будке исчез,Чтоб воришка в неё не залез.Спишите, выбирая нужную букву из скобок. Объясните свой выбор.Воришка (воришечка), задвижка (задвижечка), будка (будочка), исчез (исчезать), залез (залезать).
Вопрос: Прочитайте. Измените каждое слово так, чтобы в нём парный по глухости-звонкости согласный звук оказался перед согласным звуком.
Сладок — сладкий, низок — ..., крепок — ..., ловок — ..., робок — ..., мягок — ..., дерзок — ..., редок — ..., меток — ... .
•    Запишите пары слов. Подчеркните в корнях слов орфограммы, написание которых надо проверять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слáдок - слáдкий, ни́зок - ни́зкий, крéпок - крéпкий, лóвок - лóвкий, рóбок - рóбкий, мя́гок - мя́гкий, дéрзок - дéрзкий, рéдок - рéдкий, мéток - мéткий.
Вопрос: Прочитайте. Назовите сказки.
1. Вот и книжка воротилась, воротилася тетрадь. 2. Приходили к Мухе блошки, приносили ей сапожки, а сапожки не простые — в них застёжки золотые. 3. Тут букашки и козявки выползают из-под лавки.
(К. Чуковский)
•    Выпишите слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова и перед другим согласным. Подчеркните буквы, обозначающие эти согласные звуки.
•    Устно подберите к каждому записанному слову проверочное по образцу.
Образец. Книжка — книжечка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это сказки Корнея Ивановича Чуковского "Мойдодыр" и "Муха-Цокотуха".Выпишите слова с парным по глухости-звонкости согласным звуком на конце слова и перед другим согласным. Подчеркните буквы, обозначающие эти согласные звуки.  Устно подберите к каждому записанному слову проверочное по образцу.Книжка - книжечка, тетрадь - тетради, блошки - блошечки, сапожки - сапожок, застёжки - застёжечки, букашки - букашечки, козявки - козявочки, лавки - лавочки.
Вопрос: Прочитайте. Объясните, как вы будете выбирать букву для каждого слова.
Б или п сугро .. укро .. убы..ка
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б или п?
Сугрóб (сугробы), укрóп (укропный), улы́бка (улыбочка), кнóпка (кнопочка), прóрубь (проруби).

В или ф?
О’стров (острова), шарф (шарфы), верёвка (верёвочка), штраф (штрафы), бровь (брови).

Г или к?
Рюкзáк (рюкзаки), сапóг (сапоги), лёгкий (лёгок), творóг ((с) творогом), кóгти (коготь).

Д или т?
Пóезд (поезда), спорт (спортивный), загáдка (загадочный), лошáдка (лошадиный), бант (бантик).

Ж или ш? 
Стóрож (сторожа), лáндыш (ландыши), ладóшка (ладоши), лóжка (ложечка), гарáж (гаражи).

З или с?
Расскáз (рассказы), глóбус (глобусы), ни́зкий (низок), скáзка (сказочка), рéбус (ребусы).
Вопрос: Прочитайте. Спишите, изменяя форму каждого слова из скобок.
Много мест, ... (гнёзда, коровы, рыбы, косы, шубы, шляпы, сапоги, крыши, лыжи).
•    Докажите, что вы верно выполнили задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Много мест, много гнёзд, много коров, много рыб, много кос, много шуб, много шляп, много сапог, много крыш, много лыж.
Вопрос: Прочитайте. Какую букву следует выбрать из скобок, чтобы правильно написать слово? Объясните свой ответ.
1. Ры(б, п)ка мелка, да уха сла(т, д)ка. 2. Некраси(ф, в) лицом, да хоро(ж, ш) умом. 3. Лу(к, г) с морко(ф, в)кой хоть и с одной гряд(т, д)ки, да неодинаково сла(д, т)ки. 4. Тому великий сты(т, д), кто языком льсти(ф, в). 5. Хле(п, б) — всему голова.
•    Спишите, выбирая нужную букву из скобок.
•    Прочитайте первую пословицу. Определите её тему. Придумайте рассказ, который можно было бы озаглавить этой пословицей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите, выбирая нужную букву из скобок.1. Рыбка (рыба) мелка, да уха сладка (сладок). 2. Некрасив (некрасивый) лицом, да хорош (хороший) умом. 3. Лук (луковый) с морковкой (морковный) хоть и с одной грядки (грядочка), да неодинаково сладки (сладок). 4. Тому великий стыд (стыдно), кто языком льстив (льстивый). 5. Хлеб (хлебушек) - всему голова.Прочитайте первую пословицу. Определите её тему. Придумайте рассказ, который можно было бы озаглавить этой пословицей.Рыбка мелка, да уха сладка. Смысл пословицы в том, что маленькая вещь может принести много пользы.Рыбка мелка, да уха сладкаВася и Петя решили весь день ловить рыбу. Вася взял большую удочку и сказал, что поймает самую крупную рыбу. А Петя не ответил ему. Он не любил хвастаться. Прошло полдня. Петя ловил маленьких рыбок, а Вася смеялся над его уловом. Под вечер большая рыба попалась на удочку Васи. Но он не смог её вытащить - рыба сорвалась с крючка и уплыла в водоросли. Когда мальчики пришли домой, Петя сварил уху из своего небольшого улова. Какой же вкусной она была!
Вопрос: Прочитайте. Какие правила надо знать, чтобы правильно написать каждое из данных слов?
герб — гербы 
часы — час 
плод — плоды 
стриж — стрижи 
мороз — морозы 
карандаш — карандаши
•    Спишите. Подчеркните в словах орфограммы.
•    Какие способы проверки правописания слов с безударным гласным звуком и парным по глухости-звонкости согласным звуком в корнях будут общими? А какие различными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы правильно написать данные слова, надо знать правила о безударных гласных в корне слова, о правописании слов с парным по глухости-звонкости согласным на конце слова, о сочетаниях ча-ща, жи-ши.Спишите. Подчеркните в словах орфограммы.герб - гербы́          часы́ - часплод - плоды́         стриж - стрижи́мороз - морóзы      карандáш - карандаши́Какие способы проверки правописания слов с безударным гласным звуком и парным по глухости-звонкости согласным звуком в корнях будут общими? А какие различными?Общие способы проверки: чтобы проверить правописание слов с безударным гласным звуком и парным по глухости-звонкости согласным звуком в корнях, надо изменить слово или подобрать однокоренное.Различие в способах проверки: проверочным словом для правописания слов с безударным гласным звуком станет слово, в котором проверяемая буква обозначает ударный гласный звук. Проверочным словом для парного по глухости-звонкости согласного звука станет слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н].
Вопрос: Прочитайте.
Волшебная ска..ка, много берё.., вкусный йогур.., сильный дож..ь, у..кие сапо..ки, мя..кая поду..ка, гла..кая доро..ка, перерыв на обе.., тёплая обу..ь, меховая шу..ка, килограмм ябло.. и апельсино.. .
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы.
•    Докажите, что слова с пропущенными буквами вы написали правильно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волшебная сказка (сказочка), много берёз (берёза), вкусный йогурт (йогурты), сильный дождь (дожди), узкие (узок) сапожки (сапожок), мягкая (мягок) подушка (подушечка), гладкая (гладенький) дорожка (дорожный), перерыв на обед (обеды), тёплая обувь (обувной), меховая шубка (шуба), килограмм яблок(яблоки) и апельсинов (апельсиновый).
Вопрос: Прочитайте.
Был сильный мороз. На льду речки у проруби весело пела птичка. Это водяной воробей — оляпка. Вот оляпка нырнула в прорубь. Она искала пищу. На дне под камушком оляпка нашла водяного жучка. Через минуту птичка выскочила на лёд и запела весёлую песенку. Оляпке не холодно. Её перья покрыты тонким слоем жира.
(В. Бианки)
•    Найдите в тексте слова с изученными орфограммами. Объясните их написание.
•    Определите тему текста. Озаглавьте текст. Напишите заголовок и ответы на вопросы к тексту:
1.    Когда и где пела птичка?
2.    Как называется птичка?
3.    Куда нырнула оляпка?
4.    Что она там делала?
5.    Почему оляпке зимой не холодно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите в тексте слова с изученными орфограммами. Объясните их написание.ОляпкаБыл сильный мороз. На льду речки у проруби весело пела птичка. Это водяной воробей - оляпка. Вот оляпка нырнула в прорубь. Она искала пищу. На дне под камушком оляпка нашла водяного жучка. Через минуту птичка выскочила на лёд и запела весёлую песенку. Оляпке не холодно. Её перья покрыты тонким слоем жира.Определите тему текста. Озаглавьте текст. Напишите заголовок и ответы на вопросы к тексту:Тема текста: зимний образ жизни оляпки.Когда и где пела птичка? На льду речки у проруби весело пела птичка.2. Как называется птичка? Это водяной воробей воробей - оляпка.3. Куда нырнула оляпка? Вот оляпка нырнула в прорубь.4. Что она там делала? Она искала пищу.5. Почему оляпке зимой не холодно? Её перья покрыты тонким слоем жира.
Вопрос: 1. Прочитайте. Озаглавьте текст.
Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на берёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там ребята катаются на коньках. Мальчики построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос — из морковки. В руках метла. Как весело зимой!
•    Подготовьтесь писать текст под диктовку (см. Памятку 2).
•    В каком из выделенных слов все согласные звуки - парные глухие? Подчеркните это слово.
•    Выпишите из текста два слова с орфограммой «Парные по глухости-звон кости согласные в корне слова». Напишите к ним проверочные слова.
•    Выпишите из текста два слова с орфограммой «Безударные гласные в корне слова». Рядом напишите к каждому слову проверочное.
•    Найдите в тексте словарные слова. Подчеркните в них непроверяемые орфограммы.
2. Прочитайте. Назовите слова из скобок, которые будут проверочными для данных слов.
Свистеть (свистулька, свист, свисток, свистнуть).
Трубка (труба, трубчатый, трубач, трубный).
3. Сделайте письменный звуко-буквенный разбор слова зимой, (см. Памятку 1)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте. Озаглавьте текст.Мороз. Снег укрыл дорожки и тропинки. Пушистые шубки на берёзках и осинках. Пруд давно замёрз. Там ребята катаются на коньках. Мальчишки построили ледяную горку. Быстро летят с горы салазки! Девочки слепили снеговика. Глазки сделали из льдинок. Рот и нос - из морковки. В руках метла. Как весело зимой!В каком из выделенных слов все согласные звуки - парные глухие? Подчеркните это слово. Выпишите из текста два слова с орфограммой "Парные по глухости-звонкости согласные в корне слова". Напишите к ним проверочные слова.Дорожки (дорожный), салазки (салазочки).Выпишите из текста два слова с орфограммой "Безударные гласные в корне слова". Рядом напишите к каждому слову проверочное.Тропи́нки (трóпы), снеговикá (снег).Найдите в тексте словарные слова. Подчеркните в них непроверяемые орфограммы.Прочитайте. Назовите слова из скобок, которые будут проверочными для данных слов.Свистеть - свист, свистнуть.Трубка - труба, трубач, трубный.Сделайте письменный звуко-буквенный разбор слова зимой.Зимóй - 2 слога, 5 звуков, 5 букв.[з’] - согласный, звонкий, мягкий;[и] - гласный, безударный;[м] - согласный, звонкий, твёрдый;[ó] - гласный, ударный;[й’] - согласный, звонкий, мягкий.
Вопрос: Финансовые вложения – это инвестиции в
(*ответ*) ценные долговые бумаги
(*ответ*) ценные долевые бумаги
(*ответ*) уставные капиталы других организаций
 земельные участки
 нематериальные активы
 основные средства
Формирование резервного капитала акционерного общества и предприятий с иностранными инвестициями осуществляется за счет прибыли до _
(*ответ*) налогообложения
Формирование резервного капитала в организациях (кроме АО и предприятий с иностранными инвестициями) осуществляется за счет
(*ответ*) нераспределенной прибыли
 валовой прибыли
 добавочного капитала
 целевого финансирования
Ценные бумаги, имеющие рыночную котировку должны отвечать одновременно критериям
(*ответ*) допуск к официальной котировке не менее, чем на одной фондовой бирже
(*ответ*) продажа в отчетном периоде на одной или нескольких фондовых биржах не менее, чем на определенную сумму
(*ответ*) публикация официальных котировок не менее, чем в одном общедоступном издании
(*ответ*) соответствие условиям листинга
 допуск к официальной котировке не менее, чем на пяти фондовых биржах
 публикация официальных котировок в зарубежном издании
Ценные бумаги, хранящиеся в кассе организации
(*ответ*) акции
(*ответ*) облигации
 выписки из расчетного счета
 путевки в санаторно-курортные учреждения
 чековые книжки
Ценными долевыми бумагами являются
(*ответ*) акции
 векселя
 облигации
 сберегательные сертификаты
Четвертый уровень системы нормативного регулирования бухгалтерского учета составляют
(*ответ*) совокупность документов организации
 законодательные акты
 инструкции
 стандарты – положения по бухгалтерскому учету
Экспортная продукция в текущем бухгалтерском учете отражается в _ стоимости
(*ответ*) фактической
 контрактной
 первоначальной
 плановой
Элементами затрат являются
(*ответ*) затраты на оплату труда
(*ответ*) материальные затраты
(*ответ*) отчисления на социальные нужды
 возвратные отходы
 заработная плата производственных работников
 сырье и материалы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Что обозначают выделенные слова?
Полю (грядки)
Полью (грядки)
Солю (капусту
Солью (капусту)
•    Произнесите пары слов. Одинаково или по-разному они произносятся?
•    Какой звук вы слышите после звука [л'] в каждом из выделенных слов?
•    Чем различается написание слов полю и полью, солю и солью?
•    Составьте предложения со словами полю и полью. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произнесите пары слов. Одинаково или по-разному они произносятся?Пары слов произносятся по-разному: полю [пол’у], полью [пол’й’у], солю [сол’у], солью[сол’й’у].Какой звук вы слышите после звука [л’] в каждом из выделенных слов?После согласного звука [л’] в словах полью и солью мы слышим согласный звук [й’] и последующий гласный звук [у].После согласного звука [л’] в словах полю и солю мы слышим гласный звук [у].Чем различается написание слов полю и полью, солю и солью?На письме после буквы "эль" в словах полью и солью перед буквой ю пишется разделительный мягкий знак(ь).Составьте предложения со словами полю и полью. Запишите их.С утра я полю грядки на огороде. Сегодня я полью цветы в классе.
Вопрос: Прочитайте.
Ателье, белье, вьюга, друзья, ручьи
•    Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак (ь)? Произнесите звуки, которые обозначены буквами е, ё, ю, я, и в данных словах.
Спишите. Подчеркните одной чертой разделительный мягкий знак (ь), двумя чертами - буквы, перед которыми он пишется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед какими буквами пишется разделительный мягкий знак (ь)? Произнесите звуки, которые обозначены буквами е, ё, ю, я, и в данных словах.Разделительный мягкий знак (ь) пишется перед буквами е, ё, ю, я, и.Спишите. Подчеркните одной чертой разделительный мягкий знак (ь), двумя чертами - буквы, перед которыми он пишется.[й’э́]   [й’ó]  [й’ý]       [й’á]    [й’и́]         |         |      |              |         |Ателье, бельё, вьюга, друзья, ручьи.
Вопрос: Прочитайте.
Вьюнок, листья, жильё, счастье, обезьяна, ульи, братья.
•    Объясните, почему в данных словах надо писать разделительный мягкий знак.
•    Запишите любое слово по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё , ю, я, и.
Вопрос: Произнесите названия предметов.
Запишите слова, вставляя пропущенные в них слоги. Подчеркните разделительный мягкий знак (ь).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Платье воробьи колосья
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает каждое слово?
Варенье, соленье, печенье, безделье, чириканье, веселье, новоселье, ученье.
•    Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите любое слово по памяти. Проверьте себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варéнье, солéнье, печéнье, бездéлье, чири́канье, весéлье, новосéлье, учéнье.Объясните написание выделенных орфограмм. Запишите любое слово по памяти. Проверьте себя.Варéнье (вáрка, разделительный мягкий знак) - ягоды или плоды, сваренные в сахаре.Солéнье (соль, разделительный мягкий знак) - консервированный в растворе соли продукт питания.Печéнье (печь, разделительный мягкий знак) - кондитерское изделие из теста.Бездéлье (разделительный мягкий знак) - пребывание без дела, в праздности.Чири́канье (словарное слово, разделительный мягкий знак) - издавать звуки, характерные для небольших птиц.Весéлье (вéсело, разделительный мягкий знак) - беззаботно-радостное настроение.Новосéлье (нóвый, разделительный мягкий знак) - новое место жительства.Учéнье (учёный, разделительный мягкий знак) - процесс получения знаний и умений.
Вопрос: Прочитайте. Измените слова так, чтобы они обозначали несколько предметов.
Ручей, перо, колос, крыло, дерево, друг, воробей, соловей, брат, стул.
•    Запишите слова по образцу.
Образец. Ручей — ручьи, ... .
•    Придумайте предложение с любым словом, в котором есть разделительный мягкий знак (ь). Запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ручей - ручьи, перо - перья, колос - колосья, крыло - крылья, дерево - деревья, друг - друзья, воробей - воробьи, соловей - соловьи, брат - братья, стул - стулья.Журчат и бегут весёлые ручьи.
Вопрос: Прочитайте. Запишите без скобок, изменяя форму каждого слова по образцу.
1.    У (воробей), под (ель), с (метель), о (муравей), к (соловей), с (радость), перед (дверь), над (площадь).
2.    Я (шить). Он (пить). Они (лить). Она (вить).
Образец. 1. У воробья, .... 2. Я шью, ....
•    Подчеркните разделительный мягкий знак (ь) и буквы, перед которыми он пишется.
•    Почему вы написали в словах разделительный мягкий знак (ь)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркните разделительный мягкий знак (ь) и буквы, перед которыми он пишется.1. У воробья, под елью, с метелью, о муравье, к соловью, с радостью, перед дверью, над площадью.2. Я шью. Он пьёт. Они льют. Она вьёт.Почему вы написали в словах разделительный мягкий знак (ь)?Разделительный мягкий знак (ь) пишется в корне после букв, обозначающих согласные звуки, перед буквами е, ё, ю, я, и.
Вопрос: Прочитайте.
День прозрачный, день м..розный. 
В сер..бре л..жат дв..ры. 
Санок звонкие полозья 
С л..дяной б..гут г..ры. 
(В. Нестеренко)
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы.
•    Выскажите мнение: одинаковую ли «работу» вы полняет мягкий знак (ь) в словах стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спишите, вставляя пропущенные буквы.День прозрачный, день морозный.В серебре лежат дворы.Санок звонкие полозьяС ледяной бегут горы.Выскажите мнение: одинаковую ли "работу" выполняет мягкий знак (ь) в словах стихотворения?В словах стихотворения мягкий знак выполняет разную "работу". В слове день мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного звука, а в слове полозья мягкий знак является разделительным
Вопрос: Прочитайте. Обратите внимание, как разделены для переноса слова.
би-нокль льди-на вью-га    
день-ки сча-стье ру-чьи    
Илья осень ульи
•    Почему не разделены чертой для переноса слова осень, Илья, ульи?
Как переносятся с одной строки на другую слова с мягким знаком — показателем мягкости согласного звука и разделительным мягким знаком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему не разделены чертой для переноса слова осень, Илья, ульи?Эти слова переносить нельзя. Не переносят слова, которые имеют слог, состоящий из одной гласной буквы.Как переносятся с одной строки на другую слова с мягким знаком - показателем мягкости согласного звука и разделительным мягким знаком?Разделительный мягкий знак (ь), как и мягкий знак - показатель мягкости согласного, при переносе слова не отделяется от буквы, которая стоит перед ним.
Вопрос: Прочитайте пословицы. Спишите, вставляя подходящие по смыслу слова и пропущенные буквы.
Учен..е свет, а __ тьма
Слова для справок: вредит.., друз..я, неучен..е, чест.. .
•    Объясните смысл любой пословицы.
•    Найдите в пословицах антонимы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученье свет, а неученье - тьма.Честь лучше бесчестья.Курить - здоровью вредить.Друзья познаются в беде.Объясните смысл любой пословицы.Ученье свет, а неученье - тьма. Образование ведёт к просвещению, а неученье - к невежеству, отсталости.Честь лучше бесчестья. Нужно жить по совести.Курить - здоровью вредить. Нужно бороться с вредными привычками.Друзья познаются в беде. В трудной ситуации можно понять, кто тебе настоящий друг.Найдите в пословицах антонимы.Антонимы: свет - тьма, ученье - неученье, честь - бесчестье.
Вопрос: В государственный жилищный фонд входит 
(*ответ*) государственный коммунальный жилищный фонд, жилищный фонд государственных предприятий 
 жилищный фонд юридических лиц 
 государственный коммунальный жилищный фонд 
 жилищный фонд государственных предприятий 
В жилищный фонд входят 
(*ответ*) жилища всех форм собственности 
 жилые дома 
 жилые и нежилые помещения в жилых домах 
 жилые помещения 
В первую очередь жилище из государственного жилищного фонда предоставляется: 1) инвалидам и участникам ВОВ; 2) Героям Советского Союза; 3) инвалидам 1,2 групп; 4) лицам, избранным на выборную государственную должность; 5) реабилитированным, утратившим жилище вследствие незаконного осуждения 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
В первую очередь жилище из государственного жилищного фонда предоставляется: 1) семьям молодоженов, вступивших в первый брак до 30 лет и родивших ребенка в первые 3 года после вступления в брак; 2) гражданам, жилище которых в результате стихийного бедствия стало непригодным для проживания; 3) лицам, возвратившимся из государственного детского учреждения; 4) многодетным семьям; 5) детям-сиротам, не достигшим 20 лет, потерявшим родителей до совершеннолетия 
(*ответ*) 1, 4 
 1, 3, 4 
 3, 5 
 2, 3, 5 
В случае выезда нанимателя и членов его семьи на постоянное место жительства в другое место, договор найма жилища считается расторгнутым с (со) 
(*ответ*) дня выезда 
 дня подписания договора 
 обоюдного согласия сторон 
 дня оповещения 
В случае, когда переоборудование и перепланировка помещений затрагивают интересы других собственников, требуется 
(*ответ*) их письменное согласие 
 согласие КСК 
 разрешение местных исполнительных органов 
 их устное соглашение 
Вид жилья, предназначенный для заселения гражданами, которые в связи с характером их трудовых отношений должны проживать по месту работы и вблизи от него - это 
(*ответ*) служебные помещения 
 гостиницы 
 специализированные дома 
 общежития 
Вне очереди жилище из государственного жилищного фонда предоставляется: 1) гражданам, жилище которых в результате стихийного бедствия стало непригодным для проживания; 2) многодетным семьям; 3) лицам, воспитывающим детей-инвалидов; 4) детям-сиротам, не достигшим 20 лет, потерявшим родителей до совершеннолетия; 5) лицам, возвратившимся из государственного детского учреждения 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
Вне очереди жилище из государственного жилищного фонда предоставляется: 1) инвалидам и участникам ВОВ; 2) Героям Советского Союза; 3) реабилитированным, утратившим жилище вследствие незаконного осуждения; 4) многодетным семьям; 5) детям-сиротам, не достигшим 20 лет, потерявшим родителей до совершеннолетия 
(*ответ*) 3, 5 
 1, 3 
 3, 4, 5 
 1, 2, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Найдите лишнее слово в каждом столбике. Почему оно лишнее?
В..юга, раздол..е, в..ется, л..динка
•    Запишите слова в три группы в зависимости от правил письма. Вставляйте, где нужно, пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
вьюгараздольевьётсяльдинкакольцоздоровьепросьбамаленькийсорочкаподсвечникручьигорчичникЗапишите слова в три группы в зависимости от правил письма. Вставляйте, где нужно, пропущенные буквы.В первой группе лишнее слово - льдинка, так как в нём мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного звука, в остальных словах разделительный мягкий знак.Во второй группе лишнее слово - здоровье, так как в нём мягкий знак разделительный, в остальных словах мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного звука.В третьей группе лишнее слово - ручьи, так как в нём есть разделительный мягкий знак, остальные слова пишутся без мягкого знака (сочетания чк, чн).
Вопрос: Прочитайте.
Ю[л'а], 0[л']га, Щл'й'а], Та[т'й'а]на
•    Запишите слова, обозначая звуки, данные в скобках, буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юля           Ольга
Илья          Татьяна
Вопрос: Прочитайте. Сколько здесь предложений?
Ноч..ю в л..су бушевала м..тел.. хлоп..я снега круж..лис.. в воздухе утром в..юга утихла на сн..гу видны за..ч..и и птич..и сл..ды над ел..ю прол..тела стайка клестов они стали клевать с..мена ш..шек.
•    Запишите, правильно обозначая начало и конец каждого предложения. Вставьте пропущенные буквы.
•    Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.
•    Выпишите выделенные слова, разделяя их горизонтальной чёрточкой для переноса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запишите, правильно обозначая начало и конец каждого предложения. Вставьте пропущенные буквы.Ночью в лесу бушевала метель. Хлопья снега кружились в воздухе. Утром вьюга утихла. На снегу видны заячьи и птичьи следы. Над елью пролетела стайка клестов. Они стали клевать семена шишек.Подчеркните в первом предложении главные члены: подлежащее и сказуемое.Выпишите выделенные слова, разделяя их горизонтальной чёрточкой для переноса.Но-чью, ме-тель.