nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разделение экономической теории на статику и динамику в рамках маржинализма было предложено
 (*ответ*) Дж.Б. Кларком
 А. Маршаллом
 К. Менгером
 Е. Бем-Баверком
Рассматривая эволюцию капиталистической промышленности, К. Маркс выделил следующие этапы повышения производительности труда
 (*ответ*) простую капиталистическую кооперацию
 (*ответ*) мануфактуру
 (*ответ*) фабрику
 сельскохозяйственную артель
 кустарное производство
Расставить в порядке соответствия авторов и их термины
  Р. Оуэн < базар справедливого обмена
  Ш. Фурье < фаланги
  А. Сен-Симон < концепция индустриального общества
  К. Маркс < формационный подход
Расставить в порядке соответствия имена экономистов и направления
  В.П. Воронцов, Н.Ф. Даниельсон < народники либеральные
  П.В. Струве, С.Н. Булгаков < легальные марксисты
  П.А. Кропоткин, П.Л. Лавров < народники революционные
  А.А. Богданов, В.И. Ленин < экономисты революционного направления
Расставить в порядке соответствия имена экономистов и термины
  Р. Оуэн < базар «справедливого обмена»
  Ш. Фурье < трудовые фаланги
  А. Сен-Симон < общество индустриалов
  Т. Мор < утопия
Расставить в порядке соответствия имена экономистов и термины
  А. Маршалл < эластичность спроса
  К. Менгер < комплементарность производительных благ
  Л. Вальрас < экономическое равновесие
  Дж. Ст. Милль < «провалы рынка»
Расставить в порядке соответствия понятия и их авторов
  историко-этический подход к экономическим вопросам < Г. Шмоллер
  формационная классификация общественно-экономического развития < К. Маркс
  принцип маржинализма < К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк
  чистый продукт < Ф. Кенэ
Расставить в порядке соответствия понятия и их авторов
  провалы рынка < Дж.Ст. Милль
  прибавочная стоимость, цена производства < К. Маркс
  историко-этический подход < Г. Шмоллер
  метод «робинзонад» < австрийская школа маржинализма
Расставить в порядке соответствия понятия и их авторов
  «отрицательная полезность» труда < У. Джевонс
  модель гедониста-оптимизатора < английская школа маржинализма
  провалы рынка < Дж.Ст. Милль
  кривые безразличия < Ф. Эджуорт
Расставить в порядке соответствия содержание терминов К. Маркса
  базис и надстройка < общественно-экономическая формация
  постоянный капитал < основной капитал плюс часть оборотного (сырье, материалы)
  переменный капитал < рабочая сила
  ценность < отношение между людьми в товарной оболочке
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Для двух букетаў зрэзалі 5 лілей і столькі ж
руж. Колькі ўсяго кветак зрэзалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+5 = 10  всего цветов срезали
Вопрос: в одном ведре 12 л воды. Это на 3 л меньше,
чем в другом ведре. Сколько литров воды в
другом ведре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+3 = 15 литров воды в другом ведре
Вопрос: У адным вядры 12 л вады. Гэта на 3 л менш,
чым у другім вядры. Колькі літраў вады ў другім
вядры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+3 = 15 литров воды в другом ведре
Вопрос: в первой банке 12 огурцов. во второй банке на 3 огурца меньше. Сколько огурцов во второй банке
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-3 = 9 огурцов во второй банке
Вопрос: У адным слоіку 12 агуркоў. У другім слоіку на
3 агуркі менш. Колькі агуркоў у другім слоіку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-3 = 9 огурцов во второй банке
Вопрос: Составь вопрос и реши задачу.
На аэродроме было 15 самолётов. Улетело
3 самолёта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько самолетов осталось?
15-3 = 12  самолетов осталось
Вопрос: Складзі пытанне і рашы задачу.
На аэрадроме было 15 самалётаў. Адляцела
3 самалёты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько самолетов осталось?
15-3 = 12  самолетов осталось
Вопрос: Продали 4 пломбира и 6 эскимо. Сколько всего
порций мороженого продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+6 = 10 порций мороженого продали
Вопрос: Прадалі 4 пламбіры і 6 эскімо. Колькі ўсяго
пор цый марожанага прадалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+6 = 10 порций мороженого продали
Вопрос: Андрей забил 4 гола. Это на 8 голов меньше,
чем забил Павлик. Сколько голов забил Павлик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+8 = 12 голов забил Павлик?
Вопрос: Расставить в порядке соответствия термины и их авторов
  капитализм < В.П. Воронцов
  доктрина анархо-коммунизма < П.А. Кропоткин
  экономический романтизм < В.И. Ленин
  идея «естественно-научной экономии» < А.П. Щапов
Расставить в порядке соответствия термины и их авторов
  экономические блага < К. Менгер
  субъективная и объективная ценности < Е. Бем-Баверк
  упущенные выгоды, или альтернативные издержки < Ф. Визер
Расставить в порядке соответствия термины и их авторов
  статика и динамика < Дж.Б. Кларк
  субъективная и объективная ценности < Е. Бем-Баверк
  закон убывания предельной полезности < Г. Гассен
  эластичность спроса < А. Маршалл
Расставить в порядке соответствия термины и их авторов
  Ежегодные и первоначальные авансы < Ф. Кенэ
  Основной и оборотный капитал < А. Смит
  Постоянный и переменный капитал < К. Маркс
  Экономические и неэкономические блага < К. Менгер
Расставить в порядке соответствия термины и их авторов
  ежегодные и первоначальные взносы < Ф. Кенэ
  эластичность спроса < А. Маршалл
  постоянный и переменный капитал < К. Маркс
  фаланги < Ш. Фурье
Расставить в порядке соответствия экономические учения и их представителей
  физиократы < Ф. Кенэ, А. Тюрго, В. де Мирабо
  английская классическая школа < А. Смит, Д. Рикардо
  австрийская школа маржинализма < К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк
  русский меркантилизм < А. Ордин-Нащокин, И.П. Посошков,М.В. Ломоносов
Расходы на средства производства К. Маркс назвал
 (*ответ*) постоянным капиталом
 переменным капиталом
 издержками
 первоначальными авансами
Родоначальником утопического социализма XVI в. считается
 (*ответ*) Т. Мор
 Ш. Фурье
 Р. Оуэн
 С. де Сисмонди
С именем Ф. Визера связан переход от кардиналистского понимания к
 (*ответ*) ординалистскому
 утилитарному
 концепции «справедливой цены»
 концепции дуополии
С критикой «закона рынков» Ж..Б. Сэя решительно выступил
 (*ответ*) С. де Сисмонди
 Д. Риккардо
 А. Смит
 Ф. Кенэ
С обоснованием позиции денежного либерализма выступил
 (*ответ*) Н.И. Тургенев
 Н.М. Карамзин
 Н.С. Мордвинов
 С.Н. Булгаков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Андрэй забіў 4 галы. Гэта на 8 галоў менш, чым
забіў Паўлік. Колькі галоў забіў Паўлік?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+8 = 12 голов забил Павлик?
Вопрос: Андрей говорит Павлику:
— завтра я забью столько голов, сколько ты сегодня, да ещё половину того, что я забил сегодня. всего у меня будет 20 голов.
Не ошибся ли Андрей в подсчётах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для салата взяли 9 помидоров. Это на
4 меньше, чем перцев. Сколько перцев
взяли для салата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+4 = 13 перцев взяли для салата
Вопрос: для салата ўзялі 9 памідораў. Гэта на 4 менш,
чым перцаў. Колькі перцаў узялі для салата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+4 = 13 перцев взяли для салата
Вопрос: Поезд идёт из Минска в барановичи 2 часа.
Это на 3 часа меньше, чем он идёт из Минска
в брест. Сколько часов идёт поезд из Минска
в брест?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2+3 = 5 часов идёт поезд из Минска в брест
Вопрос: Поезд ідзе з Мінска ў Баранавічы 2 гадзіны.
Гэта на 3 гадзіны менш, чым ён ідзе з Мінска ў
Брэст. Колькі гадзін ідзе поезд з Мінска ў Брэст?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2+3 = 5 часов идёт поезд из Минска в брест
Вопрос: Алесь записал в словарь 7 словарных слов, яна — 4 слова, а валера — столько, сколько Алесь и яна вместе. Сколько словарных слов записал валера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+4 = 11 слов записал валера
Вопрос: Алесь запісаў у слоўнік 7 слоўнікавых слоў,
яна — 4 словы, а Валера — столькі, колькі
Алесь і яна разам. Колькі слоўнікавых слоў
запісаў Валера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+4 = 11 слов записал валера
Вопрос: У васи 3 брата и 2 сестры. Сколько всего мальчиков в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Вася 1 + 3 брата = 4 мальчика в семье
Вопрос: У Васі 3 браты і 2 сястры. Колькі ўсяго хлопчыкаў
у сям’і?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Вася 1 + 3 брата = 4 мальчика в семье
Вопрос: Было 12 кг пряников. Продали 9 кг пряников. Сколько килограммов пряников осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-9 = 13 килограммов пряников осталось
Вопрос: С экономической доктриной «анархо-коммунизма» выступил
 (*ответ*) П. Кропоткин
 Петр Лавров
 Владимир Ленин
 Василий Воронцов
С. де Сисмонди выступал за право рабочих на
 (*ответ*) коалиции
 (*ответ*) профессиональные гарантии
 участие в прибыли
 участие в составлении бизнес-плана фирмы
С. де Сисмонди показал, что капиталистическая конкуренция приводит к
 (*ответ*) перепроизводству товаров
 (*ответ*) отставанию спроса от предложения
 росту доходов рабочих
 росту богатства страны
С. де Сисмонди считал, что
 (*ответ*) общее перепроизводство в условиях свободной конкуренции неизбежно
 спасти экономику от кризиса может лишь спрос «третьих лиц»
 расточительность богатых полезна обществу
 кризисы при капитализме возникать не могут
С. де Сисмонди считал, что в условиях кризиса при низкой платежеспособности граждан, купить нереализованные товары могут лишь
 (*ответ*) «третьи лица», т.е. зарубежные покупатели
 самые богатые слои населения
 государственные организации
 фермеры
С. де Сисмонди считал, что урегулировать отношения между трудом и капиталом может лишь
 (*ответ*) государство
 предприниматель
 земельная аристократия
 финансовая олигархия
Самый популярный учебник по политэкономии в России в конце XIX в. - «Краткий курс экономической науки» написал
 (*ответ*) А.А. Богданов
 С.Н. Булгаков
 М.И. Туган-Барановский
 В.П. Воронцов
Самым популярным учебником политической экономии в России в конце XIX - начале XX вв. был
 (*ответ*) «Краткий курс экономической науки» А.А. Богданова
 «Развитие капитализма в России» В.И. Ленина
 «Капитал» К. Маркса
 «Принципы экономической науки» А. Маршалла
Систему правительственных мер поддержки молодых отраслей национальной промышленности Ф. Лист называл
 (*ответ*) «воспитательным протекционизмом»
 фритредерством
 государственным регулированием экономики
 либерализмом
Слово «физиократия» означает
 (*ответ*) власть природы
 учение о хозяйстве
 учение о торговле
 учение о законах ведения домашнего хозяйства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: в буфете 15 чашек, а блюдец на 4 больше.
Сколько блюдец в буфете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+4 = 19  блюдец в буфете
Вопрос: Было 12 кг пернікаў. Прадалі 9 кг пернікаў.
Колькі кілаграмаў пернікаў засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-9 = 13 килограммов пряников осталось
Вопрос: У буфеце 15 кубкаў, а сподкаў на 4 больш.
Колькі сподкаў у буфеце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+4 = 19  блюдец в буфете
Вопрос: Женя провёл у бабушки 9 дней каникул, а
дома — остальные 3 дня каникул. Сколько
дней длились каникулы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+3 = 12 дней длились каникулы
Вопрос: Жэня правёў у бабулі 9 дзён канікул, а
дома — астатнія 3 дні канікул. Колькі дзён
доўжыліся канікулы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+3 = 12 дней длились каникулы
Вопрос: Масса дорожной сумки 9 кг. Эта сумка на 3 кг
легче чемодана. Какова масса чемодана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+3 = 12 кг масса чемодана
Вопрос: Маса дарожнай сумкі 9 кг. Гэта сумка на 3 кг
лягчэйшая за чамадан. якая маса чамадана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+3 = 12 кг масса чемодана
Вопрос: в классе 12 мальчиков. Мальчиков на 2 больше, чем девочек. Сколько в классе девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-2 = 10 в классе девочек
Вопрос: У класе 12 хлопчыкаў. Хлопчыкаў на 2 больш,
чым дзяўчынак. Колькі ў класе дзяўчынак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-2 = 10 в классе девочек
Вопрос: в одном доме 14 подъездов. Это на 4 подъезда
больше, чем в другом доме. Сколько подъездов
в другом доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14-4 = 10  подъездов в другом доме
Вопрос: Согласно австрийской теории маржинализма путник в пустыне оценит 1-й стакан воды в 10 баллов, 2-й - в 9 баллов, 3-й - в 8 баллов и т.д. и 5-й стакан в 6 баллов. Предельная полезность каждого стакана воды будет равна _ баллам
 (*ответ*) 6
 8
 9
 10
Согласно австрийской школе маржинализма по мере насыщения потребностей полезность блага снижается. Расставить в порядке соответствия полезности благ
  1-й мешок зерна - необходимое средство пропитания < 10 баллов
  2-й мешок зерна - приготовление кулинарных деликатесов для себя < 8 баллов
  3-й мешок зерна - откорм домашней птицы < 6 баллов
  4-й мешок зерна - угощение гостей < 4 балла
Согласно доктрине «третьих лиц» Т. Мальтуса, сдерживание общего перепроизводства возможно, благодаря
 (*ответ*) спросу лендлордов и других непроизводительных слоев населения
 зарубежному рынку
 увеличению зарплаты рабочих
 государственному вмешательству
Согласно концепции австрийских маржиналистов, ценность каждой единицы блага в наборе определяется
 (*ответ*) предельной полезностью последней единицы блага
 средней ценой
 максимальной ценой
 средней геометрической всех цен
Согласно концепции Е. Бем-Баверка объективная меновая ценность на рынке зависит от
 (*ответ*) усредненных предельных пар оценок
 стоимости товара
 издержек производства
 цены производства
Согласно Л. Вальрасу, экономическое равновесие обеспечивается тогда, когда
 (*ответ*) спрос на производительные услуги равен нулю
 (*ответ*) цены на товарном рынке устойчивы
 (*ответ*) рыночная цена товаров равна издержкам на производство
 цены на рынке постоянно колеблются
Согласно определению Е. Бем-Баверка, индивидуальная оценка блага продавцом и покупателем называется _ ценностью
 (*ответ*) субъективной
 объективной
 потребительной
 меновой
Согласно определению К. Менгера, неэкономические блага - это
 (*ответ*) блага, имеющиеся в неограниченном количестве
 блага, имеющиеся в ограниченном количестве
 культурные ценности
 интеллектуальный капитал
Согласно учению А. Смита, к оборотному капиталу относятся
 (*ответ*) деньги
 (*ответ*) запасы сырья и полуфабрикатов
 стоимость рабочей силы
 машины и оборудование
Согласно учению Д. Риккардо о земельной ренте,
 (*ответ*) цены на хлеб определяются затратами труда на худших участках
 цены на хлеб определяются по затратам труда на средних участках
 дифференциальную ренту получают на всех участках
 цены на хлеб диктует рынок
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У адным доме 14 пад’ездаў. Гэта на 4 пад’езды
больш, чым у другім доме. Колькі пад’ездаў у
другім доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14-4 = 10  подъездов в другом доме
Вопрос: Теплоходу нужно плыть по реке 13 дней. он
плывёт уже 10 дней. Сколько дней осталось
плыть теплоходу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13-10 = 3 дней осталось плыть теплоходу
Вопрос: Цеплаходу трэба плыць па рацэ 13 дзён. Ён
плыве ўжо 10 дзён. Колькі дзён засталося
плыць цеплаходу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13-10 = 3 дней осталось плыть теплоходу
Вопрос: У веры 6 кукол. У Алеси столько же кукол.
Сколько всего кукол у девочек?
У Алеси столько же кукол, сколько у веры.
У веры 6 кукол. Сколько всего кукол у девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 6+6 = 12 всего
б) 6+6 = 12 всего
Вопрос: У Веры 6 лялек. У Алесі столькі ж лялек. Коль кі
ўсяго лялек у дзяўчынак?
У Алесі столькі ж лялек, колькі ў Веры. У Веры
6 лялек. Колькі ўсяго лялек у дзяўчынак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 6+6 = 12 всего
б) 6+6 = 12 всего
Вопрос: Коля прыгнул в длину на 11 дм. Это на 3 дм больше, чем прыгнул володя. На сколько дециметров в длину прыгнул володя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11-3 = 8  дециметров в длину прыгнул володя
Вопрос: Коля скочыў у даўжыню на 11 дм. Гэта на 3 дм больш, чым скочыў Валодзя. На колькі дэ цыметраў у даўжыню скочыў Валодзя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11-3 = 8  дециметров в длину прыгнул володя
Вопрос: Купили 12 бубликов. бубликов купили на 3 больше, чем ватрушек. Сколько купили ватрушек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-3 = 9 купили ватрушек

12+3=15 ответ 15 бубликов
Вопрос: Купілі 12 абаранкаў. Абаранкаў купілі на 3 больш, чым ватрушак. Колькі купілі ватрушак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-3 = 9 купили ватрушек
Вопрос: в букете 15 гвоздик. Добавили ещё 2 гвоздики. Сколько гвоздик стало в букете?
в букете 15 гвоздик. Сколько гвоздик стало в букете, когда добавили ещё 2 гвоздики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+2 = 17 всего
15+2 = 17 всего
Вопрос: Согласно учению Ф. Аквинского, «справедливая цена» должна включать
 (*ответ*) издержки, связанные с производством и доставкой товара
 (*ответ*) доход продавца, соответствующий его сословию
 квазиренту
 капитал, идущий на расширение производства
Согласно экономическому учению К. Маркса, качественная характеристика любой цивилизации - общественно-экономическая формация включает
 (*ответ*) экономический базис
 (*ответ*) надстройку
 стадии роста
 социальный детерминизм
Согласно экономическому учению К. Маркса, основной капитал является частью
 (*ответ*) постоянного капитала
 переменного капитала
 оборотного капитала
 самостоятельной частью доходов
Согласно экономическому учению У. Петти, основой сравнения и сопоставления ценности различных товаров являет(ют)ся
 (*ответ*) труд, затраченный в производстве и доставке золота и серебра
 количество золота
 земельная собственность
 расходы в сфере обращения
Согласно экономическому учению физиократов, ссудный процент
 (*ответ*) допустим только в сельском хозяйстве
 не допустим
 должен регулироваться государством
 допустим только в ремесленном производстве
Создание первого русского банка - «земской избы» предложил
 (*ответ*) А.Л. Ордин-Нащокин
 В.Н. Татищев
 И.Т. Посошков
 М.В. Ломоносов
Сравнительно-историческое изучение развития разных стран называется
 (*ответ*) компаративистикой
 экономической географией
 эконометрией
 политической географией
Сторонниками железнодорожного строительства с ориентацией на промышленное развитие Москвы в пореформенный период были
 (*ответ*) экономисты-славянофилы
 революционные народники
 либеральные народники
 легальные марксисты
Сторонником «закона Сэя» был
 (*ответ*) Д. Рикардо
 Т. Мальтус
 К. Маркс
 С. де Сисмонди
Сумму продукции, затраченной на потребление земледельцев (на новые посевы, на личное потребление, на содержание скота), Ф. Кенэ назвал
 (*ответ*) ежегодными авансами
 первоначальными авансами
 переменным капиталом
 постоянным капиталом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У букеце 15 гваздзікоў. дадалі яшчэ 2 гваздзік´і.
Колькі гваздзікоў стала ў букеце?
У букеце 15 гваздзікоў. Колькі гваздзікоў стала
ў букеце, калі дадалі яшчэ 2 гваздзікі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+2 = 17 всего
15+2 = 17 всего
Вопрос: в июле день может длиться 17 часов. Это на
10 часов больше, чем ночь. Сколько часов
может длиться ночь в июле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17-10 = 8 ч  длиться ночь в июле
Вопрос: У ліпені дзень можа доўжыцца 17 гадзін.
Гэта на 10 гадзін больш, чым ноч. Колькі
гадзін можа доўжыцца ноч у ліпені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17-10 = 8 ч  длиться ночь в июле
Вопрос: Сколько разных предложений из трёх слов можно составить?
скоро б удут к аникулы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
6 вариантов
Вопрос: Колькі розных сказаў можна скласці з трох слоў?
хутка б удуць к анікулы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6 вариантов
Вопрос: Коэффициент множественной детерминации характеризует
    Тесноту совместного влияния факторов на результат в уравнении линейной множественной регрессии
    Тесноту связи между результатом и соответствующим фактором, при устранении влияния других факторов, включенных в модель
    Долю дисперсии результативного признака, объясненную регрессией в его общей дисперсии
    Среднее изменение результативной переменной с изменением соответствующего фактора на единицу, при неизменном значении других факторов, закрепленных на среднем уровне
Ответ: с

Для общей (TSS), регрессионной (RSS) и остаточной (ESS) суммы квадратов отклонений и коэффициента детерминации R^2 выполняется равенство …
    R^2=RSS/TSS
    R^2=1-ESS/TSS
    R^2=ESS/TSS
    R^2=1-RSS/TSS
    R^2=RSS/TSS+ESS/TSS
Ответ: a,b

Отношение остаточной дисперсии к общей дисперсии равно 0,05. Это означает …
    Коэффициент детерминации R^2=0,95
    Коэффициент детерминации R^2=0,05
    Разность (1-R^2)=0,95, где R^2 – коэффициент детерминации
    Разность (1-R^2)=0,05, где R^2 – коэффициент детерминации
Ответ: a,d

Для устранения систематической ошибки остаточной дисперсии для оценки качества модели линейной множественной регрессии используется
    Коэффициент множественной детерминации
    Коэффициент множественной корреляции
    Скорректированный коэффициент множественной детерминации
    Скорректированный коэффициент частной корреляции
Ответ: с

Оценка статистической значимости уравнения линейной множественной регрессии в целом осуществляется с помощью 
    Критерия Стьюдента
    Критерия Фишера
    Критерия Дарбина-Уотсона
    Критерия Фостера-Стюарта
Ответ: b

Оценка статистической значимости коэффициентов линейной множественной регрессии осуществляется с помощью
    Критерия Стьюдента
    Критерия Фишера
    Критерия Дарбина-Уотсона
    Критерия Фостера-Стюарта 
Ответ: a

Если коэффициент регрессии является существенным, то для него выполняются условия
    Фактическое значение t-критерия Стьюдента меньше критического 
    Фактическое значение t-критерия Стьюдента больше критического
    Доверительный интервал проходит через ноль
    Стандартная ошибка не превышает половины значения параметра
Ответ: b,d

Если уравнение регрессии является существенным, то фактическое значение F-критерия …
    больше критического
    меньше критического
    близко к единице
    близко к нулю
Ответ: а

Предпосылками МНК являются…
    Дисперсия случайных отклонений постоянна для всех наблюдений
    Дисперсия случайных отклонений не постоянна для всех наблюдений
    Случайные отклонения коррелируют друг с другом
    Случайные отклонения являются независимыми друг от друга
Ответ: а,d
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Папа купил 15 кг капусты. Сколько килограммов капусты останется, если для квашения израсходуют 6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-6 = 9 килограммов капусты останется
Вопрос: Папа купіў 15 кг капусты. Колькі кілаграмаў капусты застанецца, калі для квашання зрасходавалі 6 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-6 = 9 кілаграмаў капусты застанецца
Вопрос: в столовую привезли 9 л берёзового сока и 5 л
апельсинового сока. На сколько больше литров
берёзового сока привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-5 = 4 л больше литров берёзового сока привезли
Вопрос: У сталовую прывезлі 9 л бярозавага соку і 5 л апельсінавага соку. На колькі больш літраў бярозавага соку прывезлі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-5 = 4 л больше литров берёзового сока привезли
Вопрос: виталик и рома собирали грибы. виталик нашёл столько грибов, сколько букв в его имени. Это на 6 грибов меньше, чем нашёл рома. Сколько грибов нашёл рома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
виталик = 7 букв = 7 грибов
7+6 = 13  грибов нашёл рома
Вопрос: Термин «прибавочная ценность» ввел в экономическую теорию
 (*ответ*) К. Маркс
 А. Смит
 Д. Рикардо
 К. Менгер
Термин «реальная заработная плата» отражает
 (*ответ*) покупательную способность
 номинальную ценность
 количество труда, затраченного на производство товара
 оплату высококвалифицированного труда
Термин «социализм» ввел(и)
 (*ответ*) социалисты-утописты
 К. Маркс
 В. И. Ленин
 легальные марксисты
 народники
Термины «экономические блага» и «неэкономические блага» ввели в употребление представители
 (*ответ*) австрийской школы маржинализма
 Кембриджской школы
 Лозаннской школы
 английской классической школы политэкономии
Три стадии экономического развития в истории были выделены
 (*ответ*) В. Рошером
 К. Марксом
 Ф. Листом
 К. Мегнером
Труд фермеров в сельском хозяйстве физиократы считали производительным, потому что
 (*ответ*) им помогала «работа природы», именно в этой сфере происходит реальное приращение продукта
 (*ответ*) в промышленном производстве идет лишь переработка уже готового вещества природы
 это наиболее выгодный вид экспортной продукции
 сельская продукция пользуется большим спросом
Трудовые колонии, созданные Р. Оуэном в начале XIX в., назывались
 (*ответ*) Нью-Ленарк
 (*ответ*) Новая Гармония
 Город Солнца
 Парижская коммуна
У. Джевонс рассматривал труд как
 (*ответ*) отрицательную полезность
 предельную полезность
 потребительную ценность
 меновую ценность
Утверждение маржиналистов, что по мере насыщения потребностей ценность каждой дополнительной единицы блага уменьшается, называется законом
 (*ответ*) убывания предельной полезности
 равенства взвешенных полезностей
 стоимости
 накопления
Уточнение в схему классовой структуры общества внес близкий к кругу физиократов
 (*ответ*) Ж.Тюрго
 В. де Мирабо
 Д. де Неймур
 С. де Сисмонди
Ф. Эджуорт ввел понятие
 (*ответ*) кривых безразличия
 цены равновесия
 закона полезной предельности
 цены производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Віталік і Рома збіралі грыбы. Віталік знайшоў
столькі грыбоў, колькі літар у яго імені. Гэта
на 6 грыбоў менш, чым знайшоў Рома. Колькі
грыбоў знайшоў Рома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
виталик = 7 букв = 7 грибов
7+6 = 13  грибов нашёл рома
Вопрос: У Дениса 16 дисков, а у Сени 7. На сколько
больше дисков у Дениса, чем у Сени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-7 = 9  больше дисков у Дениса, чем у Сени
Вопрос: У дзяніса 16 дыскаў, а ў Сені 7. На колькі
больш дыскаў у дзяніса, чым у Сені?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-7 = 9  больше дисков у Дениса, чем у Сени
Вопрос: Сшили 8 пальто, 7 курток, а плащей столько, сколько пальто и курток вместе. Найди количество сшитых плащей
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+8 = 15 плащей
Вопрос: Пашылі 8 паліто, 7 куртак, а плашчоў столькі,
колькі паліто і куртак разам. Знайдзі колькасць
пашытых плашчоў.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+8 = 15 плащей
Вопрос: в первом ряду зала 15 стульев, а во втором — на 5 стульев больше. Сколько стульев во втором ряду зала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+5 = 20 стульев во втором ряду зала
Вопрос: У першым радзе залы 15 крэслаў, а ў другім —
на 5 крэслаў больш. Колькі крэслаў у другім
радзе залы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+5 = 20 стульев во втором ряду зала
Вопрос: в одной комнате беседовали друг с другом
внук, два сына, два отца и дедушка. А всего
три человека. возможно ли это? объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В комнате было 3 человека: дед, отец и внук
Пояснение:
2 отца - это дед (отец отца) и отец 
2 сына - это внук (сын отца) и отец (сын деда)

Да, такое может быть. Это одна из занимательных задач по математике. По улице идут трое: дедушка - отец (первый по счету) папы, папа - сын (первый по счету) дедушки и отец (второй по счету) мальчика, внук (мальчик)- сын (второй по счету) папы. Осталось только посчитать: два отца и два сына, и их всего трое.

Несомненно может. По улице идут три человека:

Первый - отец и одновременно дедушка;
Второй - тоже отец, но и является сыном первого человека;
Третий - это сын второго человека, а первому он приходится внуком.
Вот и получается, что по улице идут Дедушка, его сын, и его внук.
Вопрос: У адным пакоі гутарылі адзін з адным унук,
два сыны, два ба´цькі і дзядуля. А ўсяго тры
чалавекі. ці магчыма гэта? Растлумач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несомненно может. По улице идут три человека:

Первый - отец и одновременно дедушка;
Второй - тоже отец, но и является сыном первого человека;
Третий - это сын второго человека, а первому он приходится внуком.
Вот и получается, что по улице идут Дедушка, его сын, и его внук.

Да, конечно, так может быть. В загадке упоминаются родственные связи. По дороге просто шли дед, его сын (отец), его внук. Два отца - это дедушка и его сын (отец внука). Два сына - это отец (сын деда) и внук (сын отца).

Да, такое может быть. Это одна из занимательных задач по математике. По улице идут трое: дедушка - отец (первый по счету) папы, папа - сын (первый по счету) дедушки и отец (второй по счету) мальчика, внук (мальчик)- сын (второй по счету) папы. Осталось только посчитать: два отца и два сына, и их всего трое.
Вопрос: Ф. Энгельс показал, что рост масштабов и производства приводит к
 (*ответ*) акционерной форме предприятий
 государственной собственности
 появлению несовершенной конкуренции
 появлению крупных единоличных компаний
Ф. Энгельс сформулировал основное противоречие капитализма как противоречие между
 (*ответ*) общественным характером производства и частным характером присвоения
 индустрией и бизнесом
 физическим и умственным трудом
 промышленным и сельским хозяйством
Физиократы называли «бесплодным классом»
 (*ответ*) ремесленников и торговцев
 земельных собственников
 фермеров
 людей, занимающихся умственным трудом
Формула «сильная власть - либеральные меры» была в России выдвинута
 (*ответ*) Б.Н. Чичериным
 И.В. Вернадский
 И.С. Аксаковым
 С.Ю. Витте
Формула К. Маркса m’ = m/v, где m’- норма прибавочной стоимости, m - прибавочная стоимость, v - переменный капитал, показывает
 (*ответ*) степень эксплуатации рабочего
 (*ответ*) норму прибавочной ценности
 издержки капитала
 цену производства
Формулу «движение - все, конечная цель - ничто» принадлежит
 (*ответ*) Э. Берштейну
 Ф. Энгельсу
 К. Марксу
 В.И. Ленину
Фраза физиократов «Позвольте каждому делать свое дело …» означала
 (*ответ*) провозглашение принципов свободы торговли
 (*ответ*) невмешательство государства в экономику
 обоснование принципов промышленного протекционизма
 необходимость государственного регулирования экономики
Центральным пунктом теории физиократов было учение о
 (*ответ*) чистом продукте
 справедливой цене
 прибавочной стоимости
 ренте
Часть запасов, от которых ожидался доход, А. Смит назвал
 (*ответ*) капиталом
 авансом
 рентой
 сверхприбылью
Чистый продукт, который потребляется обществом, считал Ф. Кенэ, создается только в (во)
 (*ответ*) сельском хозяйстве
 промышленности
 транзитной торговле
 внешней торговле
 внутренней торговле
Школу физиократов представляли
 (*ответ*) Ф. Кенэ
 (*ответ*) Ж. Тюрго
 (*ответ*) В. де Мирабо
 Р. Кантильон
 У. Петти
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Ваня начертил отрезок длиной 5 см. Этот отрезок на 6 см короче отрезка, который начертила Галя. Начерти эти отрезки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+6 = 11 см начертила Галя
Вопрос: іван начарціў адрэзак даўжынёй 5 см. Гэты
адрэзак на 6 см карацейшы за адрэзак, які
начарціла Галя. Начарці гэтыя адрэзкі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+6 = 11 см начертила Галя
Вопрос: Для компьютерного класса в школе купили
13 компьютеров, 8 планшетов и 1 проектор.
На сколько больше купили компьютеров, чем
планшетов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13-8 = 5  больше купили компьютеров, чем планшетов
Вопрос: Для камп’ютарнага класа ў школе купілі 13 камп’ютараў, 8 планшэтаў і 1 праектар. На колькі больш купілі камп’ютараў, чым планшэтаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13-8 = 5  больше купили компьютеров, чем планшетов
Вопрос: Папа и сын 3 часа пилили дрова. Потом они
1 час обедали и 2 часа косили траву. Найди
время работы папы и сына
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3+2 = 5 ч работали
Вопрос: тата і сын 3 гадзіны пілілі дровы. Потым яны
1 гадзіну абедалі і 2 гадзіны касілі траву. Знайдзі
час працы таты і сына.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3+2 = 5 ч работали
Вопрос: Костя вымыл столько же тарелок, сколько вымыла Аня. Аня вымыла 7 тарелок. Сколько всего тарелок вымыли дети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+7 = 14  всего тарелок вымыли дети
Вопрос: Косця вымыў столькі ж талерак, колькі вымыла Аня. Аня вымыла 7 талерак. Колькі ўсяго талерак вымылі дзеці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+7 = 14  всего тарелок вымыли дети
Вопрос: На озере плавали 9 уток и 7 лебедей.
На сколько лебедей было меньше, чем уток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-7 = 2  лебедей было меньше, чем уток
Вопрос: Экономику Аристотель понимал как
 (*ответ*) ведение натурального хозяйства для себя
 искусство наживать состояние
 храмовое хозяйство
 искусство торговли
Экономистов новой исторической школы еще называли
 (*ответ*) катедер-социалистами
 маржиналистами
 социалистами
 канонистами
Экономическая политика меркантилизма, содействовавшая первоначальному накоплению капитала, называется
 (*ответ*) протекционизмом
 фритредерством
 государственным регулированием
 «золотым» правилом накопления
Экономические блага, которые являются средствами для создания других благ, представители австрийской школы маржинализма называли благами
 (*ответ*) 2-го порядка
 1-го порядка
 первичными
 производными
Экономическое направление, которое ввело в экономическую науку понятие предельных величин, называется
 (*ответ*) маржинализмом
 классическим
 меркантилизмом
 кейнсианством
Экономическую бесперспективность капитализма в России В.П. Воронцов и Н.Ф. Дани-ельсон объясняли
 (*ответ*) более высоким уровнем общественно-необходимых затрат
 (*ответ*) дороговизной рабочей силы
 (*ответ*) большими транспортными издержками
 распространением кустарного производства
«Ведро капиталообразования», по А. Шпитгофу, заполняется в период процветания в экономике 
 (*ответ*) инвестициями в новые элементы основного капитала 
 путем перекачки денежных средств из сферы торговли в сельскохозяйственное производство 
 на основе миграции сельского населения в промышленные районы 
 приростом иностранной рабочей силы 
«Кейнсианская революция» (использование на практике экономических идей Дж. М. Кейнса) успехи имела прежде всего в 
 (*ответ*) англоязычных государствах с дальнейшим развитием и осуществлением таких идей в форме неокейнсианства 
 странах социалистической ориентации, сбросивших с себя колониальное иго 
 социалистических странах с их плановым обобществленным хозяйством 
 развивающихся странах с элементами традиционной экономики и государственной собственности 
«Предельная эффективность капитала», по Кейнсу, как «побуждение к инвестированию» означает 
 (*ответ*) склонность предпринимателей к инвестиционным расходам в ожидании большей прибыли от них, чем от ссуд, выданных под процент 
 реализация на практике основного психологического закона, сформулированного Кейнсом 
 наличие процента от ссуд на капитал выше, чем от предпринимательской деятельности, связанной с инвестиционными расходами 
 стремление предпринимателей-собственников капитала всегда получать монопольную прибыль 
«Процент» в теории Дж. М. Кейнса рассматривается как 
 (*ответ*) чисто денежное явление 
 явление, не относящееся к игре рыночных сил на денежном рынке 
 фактор неавтономного характера и величина, не связанная с кассовыми остатками 
 понятие, относящееся непосредственно к сфере производственной деятельности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На возеры плавалі 9 качак і 7 лебедзяў.
На колькі ле бедзяў было менш, чым качак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9-7 = 2  лебедей было меньше, чем уток
Вопрос: было 6 мишек и 4 куклы.
На сколько больше было мишек, чем кукол?
было 6 мишек и 4 куклы.
На сколько меньше было кукол, чем мишек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 6-4 = 2 больше
б) 6-4 = 2 меньше
Вопрос: Было 6 мішак і 4 лялькі.
На колькі больш было мішак, чым лялек?
Было 6 мішак і 4 лялькі.
На колькі менш было лялек, чым мішак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 6-4 = 2 больше
б) 6-4 = 2 меньше
Вопрос: Сколько страниц в книге, если Надя уже прочитала 10 страниц и ей осталось прочитать ещё столько же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+10 = 20 страниц в книге
Вопрос: Колькі старонак у кнізе, калі Надзя ўжо прачытала 10 старонак і ёй засталося прачытаць яшчэ столькі ж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+10 = 20 страниц в книге
Вопрос: в одном доме 9 этажей, а в другом — на
6 этажей больше. Найди количество этажей
в другом доме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+6 = 15 этажей во втором доме
Вопрос: У адным доме 9 паверхаў, а ў другім — на 6 паверхаў больш. Знайдзі колькасць паверхаў у другім доме
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9+6 = 15 этажей во втором доме
Вопрос: Длина красного отрезка 17 см. определи длину синего отрезка, если он на 9 см короче красного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17-9 = 8 м синего отрезка,
Вопрос: Даўжыня чырвонага адрэзка 17 см. Вызначы даўжыню сіняга адрэзка, калі ён на 9 см карацейшы за чырвоны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17-9 = 8 м синего отрезка,
Вопрос: Составь вопрос. реши задачу.
в первой компьютерной презентации 11 слайдов, а во второй — 4 слайда
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сколько всего компьютерной презентации
11+4 = 15 всего
Вопрос: Складзі пытанне. Рашы задачу.
У першай камп’ютарнай прэзентацыі 11 слайдаў,
а ў другой — 4 слайды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сколько всего компьютерной презентации
11+4 = 15 всего
Вопрос: Паша на экскурсии сделал 14 снимков. Это
на 6 снимков меньше, чем сделала Маша.
Сколько снимков сделала Маша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14+6 = 20  снимков сделала Маша
Вопрос: Паша на экскурсіі зрабіў 14 здымкаў. Гэта на
6 здымкаў менш, чым зрабіла Маша. Колькі
здымкаў зрабіла Маша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14+6 = 20  снимков сделала Маша
Вопрос: Семья сначала ехала 7 ч на поезде, а потом 4 ч
на автобусе. Сколько часов длилась поездка?
На сколько больше времени семья ехала на
поезде, чем на автобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+4 = 11  часов длилась поездка
7-4 = 3 ч больше времени семья ехала на поезде, чем на автобусе
Вопрос: Сям’я спачатку ехала 7 гадзін на поездзе, а потым 4 гадзіны на аўтобусе. Колькі гадзін доўжылася паездка? На колькі больш часу сям’я ехала на поездзе, чым на аўтобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+4 = 11  часов длилась поездка
7-4 = 3 ч больше времени семья ехала на поезде, чем на автобусе
Вопрос: Дополни вопрос. реши задачу.
в шкатулке лежит 11 катушек белых ниток и
4 катушки чёрных ниток. На сколько меньше ...?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько меньше катушек
11-4 = 7
Вопрос: Дапоўні пытанне. Рашы задачу.
У шкатулцы ляжыць 11 шпуль белых нітак і
4 шпулі чорных нітак. На колькі менш ...?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько меньше катушек
11-4 = 7
Вопрос: олег выше Сергея на 15 см, а Игорь выше
олега на 4 см. На сколько сантиметров Игорь
выше Сергея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-4 = 19  сантиметров Игорь выше Сергея
Вопрос: Алег вышэйшы за Сяргея на 15 см, а ігар вышэйшы за Алега на 4 см. На колькі сан ты метраў ігар вышэйшы за Сяргея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-4 = 19  сантиметров Игорь выше Сергея
Вопрос: Сколько карандашей в коробке, если сначала в ней было 8 карандашей, а потом положили ещё 7 карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+7 = 15  карандашей в коробке
Вопрос: Колькі алоўкаў у каробцы, калі спачатку ў
ёй было 8 алоўкаў, а потым паклалі яшчэ
7 алоўкаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+7 = 15  карандашей в коробке
Вопрос: в вазе было несколько груш. Положили ещё 2 груши. Стало 7 груш. Сколько груш было в вазе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7-2 = 5 груш было в вазе
Вопрос: У вазе было некалькі груш. Паклалі
яшчэ 2 грушы. Стала 7 груш.
Коль кі груш было ў вазе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7-2 = 5 груш было в вазе
Вопрос: На столе было несколько тетрадей. Положили
ещё 5 тетрадей. На столе стало 20 тетрадей.
Сколько тетрадей было на столе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5 = 15 тетрадей было на столе
Вопрос: На стале было некалькі сшыткаў. Паклалі яшчэ
5 сшыткаў. На стале стала 20 сшыткаў. Колькі
сшыткаў было на стале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5 = 15 тетрадей было на столе
Вопрос: На сколько килограммов сом тяжелее щуки,
если масса сома 20 кг, а щуки — 4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-4 = 16 килограммов сом тяжелее щуки
Вопрос: На колькі кілаграмаў сом цяжэйшы за шчупака,
калі маса сома 20 кг, а шчупака — 4 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-4 = 16 килограммов сом тяжелее щуки
Вопрос: Начерти два отрезка: один длиной 1 дм 3 см,
другой — на 7 см короче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 дм 3 см = 13 см
13-7 = 6 см второй
Вопрос: Начарці два адрэзкі: адзін даўжынёй 1 дм 3 см,
другі — на 7 см карацейшы
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 дм 3 см = 13 см
13-7 = 6 см второй
Вопрос: От причала должно отплыть 16 катеров. в 3 часа дня отплыло 8 катеров. Сколько катеров осталось у причала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-8 = 8  катеров осталось у причала
Вопрос: Ад прычала павінна адплыць 16 катараў. У 3 гадзіны дня адплыло 8 катараў. Колькі катараў засталося каля прычала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-8 = 8  катеров осталось у причала
Вопрос: Денис нашёл в парке 15 каштанов. Это на 3 каштана меньше, чем нашёл Илья. Сколько каштанов нашёл Илья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+2 = 17 каштанов нашёл Илья
Вопрос: дзяніс знайшоў у парку 15 каштанаў. Гэта на
3 каштаны менш, чым знайшоў ілья. Колькі
каштанаў знайшоў ілья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+2 = 17 каштанов нашёл Илья
Вопрос: в кормушке было 3 синицы.
Прилетело несколько соек.
Стало 7 птиц. Сколько соек
прилетело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7-3 = 4 соек прилетело
Вопрос: У кармушцы было 3 сініцы.
Прыляцела некалькі соек.
Стала 7 птушак. Колькі соек
прыляцела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7-3 = 4 соек прилетело
Вопрос: На столе было 6 чашек. Мама поставила ещё несколько чашек. Стало 12 чашек. Сколько чашек мама поставила на стол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-6 = 6 чашек поставила мама
Вопрос: На стале было 6 кубкаў. Мама паставіла яшчэ
некалькі кубкаў. Стала 12 кубкаў. Колькі кубкаў
мама паставіла на стол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-6 = 6 чашек поставила мама
Вопрос: Когда посадили 7 кустов смородины, стало
20 кустов. Сколько кустов смородины было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-7 = 13 кустов смородины было
Вопрос: Калі пасадзілі 7 кустоў парэчак, стала 20 кустоў.
Колькі кустоў парэчак было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-7 = 13 кустов смородины было
Вопрос: Егор, Саша и Андрей нашли 12 грибов. Егор и Саша нашли 9 грибов. Саша и Андрей — 8 грибов. Сколько грибов нашёл каждый мальчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-9=3 Андрей
8-3=5 Саша
12-(3+5)=4 Егор
Вопрос: ягор, Саша і Андрэй знайшлі 12 грыбоў. ягор і Саша знайшлі 9 грыбоў. Саша і Андрэй — 8 грыбоў. Колькі грыбоў знайшоў кожны хлопчык?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-9=3 Андрей
8-3=5 Саша
12-(3+5)=4 Егор
Вопрос: Когда вылупилось ещё 5 цыплят, стало
20 цыплят. Сколько цыплят было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5 = 15 цыплят было
Вопрос: Калі вылупілася яшчэ 5 куранят, стала 20 куранят. Колькі куранят было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5 = 15 цыплят было
Вопрос: У клоуна было 10 воздушных шаров. Из них 4 шара были красные. Сколько некрасных шаров было у клоуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-4 = 6 некрасных шаров было у клоуна
Вопрос: У клоўна было 10 паветраных шароў. З іх 4 шары былі чырвоныя. Колькі нечырвоных шароў было ў клоўна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-4 = 6 некрасных шаров было у клоуна
Вопрос: Во время похода 3 дня шёл дождь и несколько дней светило солнце. Поход длился 15 дней. Сколько было солнечных дней во время похода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-3 = 12 дней было солнечных дней во время похода
Вопрос: У час паходу 3 дні ішоў дождж і некалькі дзён
свяціла сонца. Паход працягваўся 15 дзён.
Колькі было сонечных дзён падчас паходу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-3 = 12 дней было солнечных дней во время похода
Вопрос: Сколько лет боре, если через 4 года ему будет
14 лет? Сколько лет было боре 4 года назад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14-4 = 10 лет Боре сейчас
10-4 = 6 лет было Боре четыре года назад
Вопрос: Колькі гадоў Барысу, калі праз 4 гады яму будзе 14 гадоў? Колькі гадоў было Барысу 4 гады таму назад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
14-4 = 10 лет Боре сейчас
10-4 = 6 лет было Боре четыре года назад
Вопрос: Лида задумала число. Прибавила к нему 8 и
получила 15. Какое число задумала Лида?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-8 = 7 число
Вопрос: Ліда задумала лік. дадала да яго 8 і атрымала 15. які лік задумала Ліда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-8 = 7 число
Вопрос: На юг летело 13 гусей. К ним подлетело несколько гусей, и в стае стало 20 гусей. Сколько гусей подлетело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-13 = 7 гусей подлетело
Вопрос: На поўдзень ляцела 13 гусей. да іх падляцела некалькі гусей, і ў чарадзе стала 20 гусей. Колькі гусей падляцела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-13 = 7 гусей подлетело
Вопрос: Оля, рита, Ира и Лена участвовали в соревнованиях по бегу. рита прибежала второй. оля прибежала не первой и не последней. Ира не была последней. Кто был первым, кто — последним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первым был Ира а последней была Лена
Вопрос: Вольга, Рыта, іра і Алена прымалі ўдзел у спабор ніцтвах па бегу. Рыта прыбегла другой. Вольга прыбегла не першай і не апошняй. іра не была апошняй. Хто прыбег першы, хто — апошні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первым был Ира а последней была Лена
Вопрос: в аквариум добавили 7 рыбок. После этого
в нём стало 15 рыбок. Сколько рыбок было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-7 = 8  рыбок было
Вопрос: У акварыум запусцілі яшчэ 7 рыбак. Пасля гэтага ў ім стала 15 рыбак. Колькі рыбак было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15-7 = 8  рыбок было
Вопрос: На одной пасеке 9 ульев, а на другой —
8 ульев. Сколько ульев на двух пасеках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+9 = 17 ульев на двух пасеках
Вопрос: На адной пасецы 9 вулляў, а на другой —
8 вулляў. Колькі вулляў на дзвюх пасеках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+9 = 17 ульев на двух пасеках