Вопрос: Диалогическое общение – равноправное субъект-субъектное взаимодействие, имеющее целью взаимное познание, самопознание партнеров по общению; возможно в случае соблюдения правил взаимоотношений
 (*ответ*) наличие психологического настроя на актуальное состояние собеседника и собственное актуальное психологическое состояние (следование принципу “здесь и теперь”)
 (*ответ*) использование безоценочного восприятия личности партнера, априорная установка на доверие к его намерениям
 (*ответ*) восприятие партнера как равного, имеющего право на собственные мнения и решения
 (*ответ*) содержание общения должно включать проблемы и нерешенные вопросы (проблематизация содержания общения)
 (*ответ*) следует персонифицировать общение, то есть вести разговор от своего имени (без ссылки на мнения авторитетов), представлять свои истинные чувства и желания
 использование оценочного восприятия личности партнера, априорная установка на доверие к его намерениям
 содержание общения не должно включать проблемы и нерешенные вопросы (проблематизация содержания общения)
 следует персонифицировать общение, то есть вести разговор от своего имени (и со ссылкой на мнения авторитетов), представлять свои истинные чувства и желания
Для изменения негативного отношения человека к другим людям, текущим событиям может быть применен прием _, когда оцениваемый объект сравнивается с куда более неприятным 
 (*ответ*) «контрастного сравнения»
 «конструктивного сравнения»
 «деструктивного сравнения»
 «негативного сравнения»
Для коммуникатора смысл _ предшествует процессу кодирования (высказыванию), так как “говорящий” сначала имеет определенный замысел, а затем воплощает его в систему знаков. Для “слушающего” смысл принимаемого сообщения раскрывается одновременно с декодированием
 (*ответ*) информации
Для рефлексивного слушания нужно уметь
 (*ответ*) “выяснять”, то есть спpашивать: “не повтоpите ли еще pаз?”, “не объясните ли Вы это?”, “что Вы имеете в виду?” и т.п.
 (*ответ*) “пеpефpазиpовать”, то есть не повтоpять буквально, но пользоваться такими способами понимания высказываний: “пpавильно ли я понял (поняла) Вас, что...?”, “дpугими словами, Вы считаете...” и т.п.
 (*ответ*) “отpажать чувства”, то есть давать понять о состоянии вашей эмоциональной включенности в диалог: “мне кажется, что Вы чувствуете...”, “веpоятно, Вы сейчас себя чувствуете...” 
 “отpажать чувства”, то есть не повтоpять буквально, но пользоваться такими способами понимания высказываний: “пpавильно ли я понял (поняла) Вас, что...?”, “дpугими словами, Вы считаете...” и т.п.
 “пеpефpазиpовать”, то есть давать понять о состоянии вашей эмоциональной включенности в диалог: “мне кажется, что Вы чувствуете...”, “веpоятно, Вы сейчас себя чувствуете...” 
Для того чтобы обосновать выделение конкретного типа ошибок, необходимо проанализировать схемы причинности, которыми обладает человек; предлагая описания этих схем, Г. Келли выдвигает четыре принципа
 (*ответ*) ковариации
 (*ответ*) обесценивания
 (*ответ*) усиления
 (*ответ*) систематического искажения
 инвариантности
 стереотипизации
Для экспериментального исследований крайне важно обозначить некоторые основные типы взаимодействий людей. Наиболее распространенным является _ деление всех возможных видов взаимодействий на два противоположных вида: кооперация и конкуренция
 (*ответ*) дихотомическое
Для Я. Щепаньского центральным понятием при описании социального поведения является понятие социальной связи; она может быть представлена как последовательное осуществление
 (*ответ*) пространственного контакта
 (*ответ*) психического контакта (в теории это взаимная заинтересованность)
 (*ответ*) социального контакта (в теории это совместная деятельность)
 (*ответ*) взаимодействия (что определяется, как “систематическое, постоянное осуществление действий, имеющих целью вызвать соответствующую реакцию со стороны партнера...”)
 (*ответ*) социального отношения (взаимно сопряженных систем действий)
 незначимого жеста (автоматический рефлекс типа моргания)
 значимого жеста (связан с осмыслением поступков и намерений другого человека)
Дружба – это 
 (*ответ*) вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующийся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации
 устойчивое одобрительное эмоциональное отношение человека к другим людям, их группам или социальным явлениям, проявляющееся в приветливости, доброжелательности, восхищении, побуждающее к общению
 высокая степень эмоционально-положительного отношения, выделяющего объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта
 эффект восприятия людьми друг друга в условиях дефицита информации, когда на восприятие одного человека другим оказывает существенное влияние первичная информация о нем
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)