nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Герои отечественной литературы XX – начала XXI века в поисках смысла жизни. (Одно произведение по выбору)
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Легко ли быть молодым?» Одним из самых злободневных произведений, посвященных этой теме, является роман Ч. Айтматова «Плаха».
Главное действующее лицо в книге — Авдий Каллистратов, молодой человек, не отличающийся особенно физической силой и красотой, но с ясно выраженной жизненной позицией, целеустремленный и способный на непоколебимую смелость, обусловленную верой в свои убеждения, пусть даже и спорные.
Авдий — человек верующий, он считает, что Бог есть в каждом человеке, но только не все люди понимают это. Он отличается философской направленностью мышления, отлично знает историю церкви и философию христианства, ведь юноша окончил высшее духовное учебное заведение православной церкви.
Обращение Ч. Айтматова к герою, который является деятелем церкви, неслучайно. Это прежде всего возникновение отчуждения среди некоторой части молодежи, выразившегося в употреблении наркотиков, разочаровании в прежних идеалах и т. д. Все эти вопросы молодежной действительности анализируются автором. Авдий отвергает в конце концов философию религии, выдвигая требование ревизии церкви. Увлеченный идеей служения Отечеству, он устраивается на работу в редакцию одной из провинциальных газет, пытаясь в своих корреспонденциях отразить реальное положение дел в стране. Потом трудность выбора дальнейшего пути, сложность жизни приводят Авдия к осознанию необходимости перевоспитания людей с помощью религии. И вновь Каллистратов в степях Казахстана пытается ввести наркоманов, охотящихся за анашой, в лоно церкви. Но эти нелюди, в упор расстре-ливающие беззащитных животных, думающие лишь о собственном благе, уничтожающие природу, в конце концов убивают и Авдия.
Среди причин того, почему молодежь сталкивается с трудностями, называются и экономические, и политические, и социальные. Многие писа-тели говорят и пишут, что молодым жить нелегко и быть нелегко, но только молодым решать, в каком обществе и как им жить. Надеемся, что выбор молодых будет сделан в пользу чести, добра и сострадания.
Вопрос: Вставь пропущенные знаки препинания. Сделай синтаксический разбор предложения нарисуй их схемы 
кругом все ласково весело приветливо. Изба Игната его сарай хлев и колоде были окружены высокими сугробами.В коридоре часы бьют час потом два потом три.Я быстро зажигаю огонь пью воду прямо из графин  потом спешу к открытом окну, Видны мне зубцы палисадника сочные деревца у окна дорога темная полосы света. Зима была вяла без морозов с мокрым снегом. Снежинки жадно садились на ег волосы бороду плечи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Амплітуда коливань тіла на пружині дорівнює 8 см. Який шлях пройде тіло за чотири періоди коливання? Відповідь дати в см з точністю до цілих. У відповіді ввести лише число без жодних розмірностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составить план по Таманскому полуострову, включите в план пункт о турецких крымско-татарских поселениях ХVII с краткой их характеристикой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите все краткие формы следующих прилагательных. В случае затруднения обращайтесь к орфоэпическому словарю. В каких формах встречаются допустимые варианты произношения?  
Алчный, бледный, веселый, глухой, голодный, дешевый,жалкий, звонкий, крепкий, мирный, мрачный, нагой, ровный, светлый, точный, трудный, тупой, тяжелый, умный, хитрый, чистый, чуткий, широкий, юный, ясный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алчен, беден, весел, глух, голоден, дешев, жалок, звонок, крепок, мирен, мрачен, наг, ровен, светел, точен, труден, туп, тяжел, умен. хитер, чист, чуток, широк, юн, ясен
Вопрос: Кто из внесценических персонажей пьесы А.С. Грибоедова «Горе от ума» Вам запомнился и почему (с опорой на анализ произведения)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В комедии «Горе от ума», нарушая классицистическое правило трех единств, А.С. Грибоедов выводит действие пьесы за рамки дома Фамусова с помощью внесценических персонажей. Это помогает показать «картину нравов» грибоедовской Москвы в полном объеме. Среди внесценических персонажей можно назвать двоюродного брата Скалозуба, который «крепко набрался каких-то новых правил. Чин следовал ему: он службу вдруг оставил, в деревне книги стал читать…» Далее — племянник княгини Тугоуховской, который «чинов не хочет знать! Он химик, он ботаник, князь Федор». Это внесценические персонажи «века нынешнего».
«Век минувший» также представлен внесценическими персонажами. Это Татьяна Юрьевна, которая даёт шикарные балы, Кузьма Петрович, почтенный камергер, и Максим Петрович:
…Сурьезный взгляд, надменный нрав.
Когда же надо подслужиться,
И он сгибался вперегиб…
Введение такого количества внесценических персонажей подчеркивает типичность сценических и помогает сделать изображение «картины нравов» Москвы 10—20-х годов XIX века более полным.
Вопрос: Роль диалогов в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Преступление и наказание» – произведение новаторское по своей художественной форме. Литературовед М. Бахтин определял «Преступление и наказание» как полифонический роман. Что это значит? В романе мы встречаем не только авторский голос, который повествует нам о героях, их мыслях и чувствах. В произведении о себе рассказывают сами герои. Каждый из персонажей имеет право на свое мнение, которое высказывает во весь голос на страницах романа. А авторская точка зрения – всего лишь одна из числа многих.
Особо выделяются три диалога Раскольникова и Порфирия Петровича. О теории Раскольникова мы также узнаём из диалога героя с Порфирием Петровичем. Следователь нарочно упрощает идею Раскольникова, провоцируя героя, вызывая его на разговор. Позже свою теорию излагает сам Родион. Его все время перебивает вопросами и замечаниями Порфирий Петрович. Подает свои реплики и Разумихин. В итоге идея Раскольникова появляется перед нами, окруженная напряженной борьбой нескольких голосов, мнений, сознаний.
В различных диалогах идея главного героя постепенно раскрывается, проявляя все свои оттенки и возможности. Так, в спорах с Соней эта теория раскрывается новыми гранями, в рассказе Свидригайлова открывается еще одна ее сторона и так происходит на протяжении всего романа.
Вот почему диалоги в «Преступлении и наказании» играют важную идейно-художественную роль.
Вопрос: Своеобразие характера главного героя поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В самый разгар Великой Отечественной войны в печати появляются первые главы поэмы А.Т. Твардовского «Василий Теркин», где в образе главного героя выведен простой русский солдат, «парень обыкновенный».
Теркин смел, отважен, он не боится ни пуль, ни вражеских бомбежек, ни ледяной воды. В любой ситуации герой умеет постоять за себя и не подвести других. Бойцу на привале Теркин друг, старику и старухе в полуразрушенной избе – сын, молодой женщине, отправившей на фронт всех своих близких – брат. Характер героя соткан из десятков и сотен характеров простых русских солдат, наделен общечеловеческими чертами: добротой, уважением к людям, порядочностью.
Вопрос: Образ эпохи в литературе ХХ–ХХI вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема может быть раскрыта на примере следующих произведений: роман «Мы» Евгения Замятина, роман Анатолия Рыбакова «Дети Арбата», роман Александра Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», повести Андрея Платонова «Котлован» и «Чевенгур», серия рассказов Варлама Шаламова «Колымские рассказы» и другие.
В романе «Мы» Е. Замятина перед нами предстаёт образ Единого Государства, в котором человек с его индивидуальностью почти уничтожен, лишён имени, сведен к «нумеру», где все одеты в одинаковые одежды и обязаны быть счастливыми, хотят они того или нет. Есть в этом государстве и Благодетель, которому все должны слепо верить и повиноваться. В романе «Мы» в фантастическом и гротесковом облике предстает перед читателем возможный вариант общества будущего. Приводится мечта сильных мира сего: «Жизнь должна стать стройной машиной и с механической неизбежностью вести нас к желанной цели». Роман был написан в период становления военного коммунизма в стране, в которой такое государство было построено. «Мы» - предостережение против отказа сопротивляться, если человеческое сообщество хотят превратить в совокупность «винтиков».
Судьба человека в эпоху тоталитаризма трагична – к такому выводу приходят писатели, обращаясь к теме тоталитарного государства.
Вопрос: Кто из персонажей комедии Д.И. Фонвизина Вам наиболее интересен (с опорой на анализ произведения)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема может быть раскрыта на примере любого персонажа. Наиболее яркими являются, конечно же, Митрофанушка, госпожа Простакова, Скотинин.
Имя героя фонвизинского «Недоросля» Митрофанушки стало нарицательным. Митрофанушка – избалованный, ленивый и неграмотный недоросль, тщательно опекаемый своими родителями, которых он, впрочем, не ценит совсем. Это видно из его высказывания относительно своих снов. «Такая дрянь в голову лезла – то ты, матушка, то батюшка», - говорит он. Но и его родители – далеко не пример для подражания. Образ Митрофанушки современен, поэтому сочинение может выигрышно показать позицию его автора.
Вопрос: Портреты героев и их роль в романе И.С. Тургенева «Отцы и дети».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тургенев - мастер детали, поэтому очень тщательно подходит к портретам своих героев.
Павел Петрович Кирсанов — типичный барин-аристократ. В его лице мы видим любующегося собой аристократа, жизнь которого свелась к общим философским рассуждениям и сожалениям о прошлом. Павел Петрович не подал руки Базарову, тем самым уже в начале знакомства показал свое пренебрежение к приезжему. Даже не зная гостя, он ведёт себя высокомерно, эгоистично. Его безупречному внешнему виду, о чем говорят детали: красивая рука с длинными розовыми ногтями, рука, казавшаяся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, лицо ... необыкновенно правильное и чистое, словно выведенное тонким и лёгким резцом, являло следы красоты замечательной, - противостоит внутренняя ничтожность: он совершенно не приспособлен к новым условиям жизни, которые являются прямой угрозой его спокойному существованию. С пренебрежением относится он к простым людям, злобный протест вызывает в нем все новое, демократическое. Такая же бесполезность и неприспособленность к жизни, неприятие нового проявляются и в образе Николая Петровича Кирсанова, хотя во время первой встречи он и кажется гостеприимным и радушным хозяином.
Старому миру во всем противопоставляется Евгений Базаров. Он гордится своим простым происхождением и уверенно стремится к борьбе с пережитками старого времени. Его выделяет из всех других героев романа даже внешность и манера разговаривать. Он одет в длинный балахон с кистями, носит длинные волосы, которые по тем временам являлись демонстративным признаком вольномыслия. Базаров разговаривает просто и ясно, может к месту воспользоваться поговоркой или пословицей, дает точные характеристики.
Нетрудно заметить искреннюю симпатию автора к этому представителю нового поколения. Так как именно люди, подобные ему, являются в новый исторический период выразителями передовых идей.
Вопрос: Какие темы в поэзии А.А. Ахматовой являются ключевыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэзию Анны Ахматовой иногда считают чуть ли не личным дневником, немудреными записями пережитого.
В ее лирике найдется немало страниц трагических и печальных. И наверное, выстраивая ее драматические образы в один ряд, можно было б нарисовать портрет поэта мрачного и скорбного. Ho это неверно. Анна Ахматова не была таким поэтом. У ее трагизма существует тайна перехода в жизнелюбие. Стихотворение «Тот город, мной любимый с детства...» трагично воспоминаниями о безвозвратных потерях, сожалением, что «все унеслось прозрачным дымом». Ho оно подводит к удивительно сильным заключительным строчкам:
И дикой свежестью, и силой
Мне счастье веяло в лицо,
Как будто друг, от века милый
Всходил со мною на крыльцо.
He только в давних любовных стихах, принесших ей когда-то славу, сказалась Анна Ахматова. Она проявила незаурядную силу характера, стойкость и волю, осуществленную в искусстве поэзии. Сами стихи ее как бы становятся судьбой поэта. В них мы находим внутреннюю его биографию.
Главные жизненные центры поэзии Анны Ахматовой - природа, Родина, Россия. Границы личного дневника сметены глубоким и жадным интересом к внешнему миру. Простые чувства оказались не отдельно - любовью, отдельно - дружбой, отдельно - восприятием природы. Они связаны со всей жизнью человека, где одно немыслимо без другого, немыслимо без любви к этому миру. И сквозь нее мы видим картины милой природы, то шепотом, то громко беседуя с родной землей. Все, что произвела на свет Любовь - будь то ребенок или озарение мастера, - всегда прекрасна. И в этом бессмертная тайна Любви и Поэзии, которую нам, смертным, суждено разгадывать до конца своих дней. Именно так прекрасна и загадочна поэзия Анны Ахматовой.
Вопрос: Сатира и юмор в литературе конца ХХ – начала ХХI в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема может быть раскрыта на примере произведений писателей-сатириков: М. Жванецкого, М. Задорного.
У Михаила Жванецкого можно найти и юмористические произведения, например, рассказ «Хочу быть физиком», и сатирические, к которым можно отнести миниатюру «Бояться не надо».
В юмористической миниатюре «Хочу быть физиком» писатель высмеивает человеческие пороки. Последнее время стало модным всё критиковать. Жванецкий иронизирует по этому поводу: «И уважаем того, кто против, и любим того, кто против». Печальна такая бездумность: в погоне за модой героями становятся антигерои.
Миниатюра «Бояться не надо» является рассуждением о жизни, подведением итогов после еще прожитого года. Антиценным явлением выступает образ жизни в целом, который включает в себя правительство, национальный характер русского человека с его нерешительностью и безграмотностью, медицину, питание: «Любое правительство либо нас сажает в помои, либо мы его сажаем туда. То есть оно нами руководит оттуда. И даже не руководит, а посылает и отнимает». Отношение к предмету осмеяния здесь жесткое, что подтверждается даже подбором лексики, а смех обличительный, поэтому это произведение сатирического характера.
Сатира, представленная в произведениях М. Жванецкого в чистом виде, имеет своей целью довольно жесткое изобличение людских пороков и недостатков общественной жизни.
Вопрос: С точки зрения проблемного экономического районирования регионы делятся на
(*ответ*) отсталые
(*ответ*) депрессивные 
 однородные
 узловые
С точки зрения пространственной структуры регионы делятся на
(*ответ*) однородные
(*ответ*) узловые 
 приграничные
 кризисные
Самую высокую долю городского населения в Молдове имеет
(*ответ*) Юго-Восточный район
 Центральный район
 Северный район 
 Южный район
Самую высокую плотность населения в Молдове имеет
(*ответ*) Юго-Восточный район
 Центральный район
 Северный район 
 Южный район
Самый высокий уровень лесных массивов в Молдове имеет
(*ответ*) Юго-Восточный район
 Центральный район
 Северный район 
 Южный район
Самый высокий уровень распаханности земель в Молдове имеет
(*ответ*) Центральный район
 Северный район 
 Южный район
 Юго-Восточный район
Свободные экономические зоны создаются для решения проблемы:
(*ответ*) обеспечению занятости населения
(*ответ*) привлечению иностранной техники 
(*ответ*) привлечению иностранных инвестиций
 страхованию финансовых рисков
Ситуация, при которой бедность, локализованная в определенных группах общества или в отдельных регионах, воспроизводится систематически, - это
(*ответ*) застойная бедность
Смешанная экономика, которая базируется на многообразии форм собственности и представляет синтез двух сил: саморегулирования и государственного регулирования, - это
(*ответ*) современная рыночная система
Совокупность действий и средств, направленных на информирование и привлечение покупателей с целью удовлетворения их нужд и желаний, а также на повышение экономической эффективности работы предприятий-производителей, - это
(*ответ*) продвижение экспорта
Совокупность мер по преобразованию государственной собственности, направленных на устранение чрезмерной роли государства в экономике, - это
(*ответ*) разгосударствление
Совокупность различных элементов производства, которые могут быть использованы в процессе создания материальных и духовных благ и услуг, - это
(*ответ*) экономические ресурсы
Совокупность экономических отношений по поводу выпуска и обращения ценных бумаг между его участниками - это
(*ответ*) рынок ценных бумаг
Совокупность экономических процессов, совершающихся в обществе на основе сложившихся отношений собственности и организационно-правовых форм, - это
(*ответ*) экономическая система
Совокупность элементов, формирующих целостность национального хозяйства, и механизм, обеспечивающий тесную связь и взаимодействие этих элементов, – это
(*ответ*) национальная модель экономического развития
Сокращение объема производства вследствие изменения форм собственности и методов хозяйствования, приспособления производства к платежеспособному спросу, перестройки отраслевой структуры экономики - это
(*ответ*) трансформационный спад
Состав и доля продукции и услуг отраслей национальной экономики в ВВП страны – это
(*ответ*) отраслевая структура национальной экономики
Социально-экономическое явление, при котором часть рабочей силы (экономически активного населения) не занята в общественном производстве, - это
(*ответ*) безработица
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Образ Медного всадника в одноимённой поэме А.С. Пушкина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма Пушкина - это рассказ о великой роли Петра I, о его реформаторских начинаниях, имевших различные исторические последствия, олицетворением которых и стал Медный Всадник. Медный всадник − это не сам Пётр. Живой Пётр был поглощен мыслью о судьбах России, а его окаменевший образ утратил этот патриотизм. Бесчувственный памятник, сорвавшись с места, преследует бедного Евгения. Бездушная государственность обезличивает всех, простые люди выглядят несчастными и обездоленными.
Такое противоречие образов Петра и его воплощения − Медного Всадника вызвано переосмыслением автором событий Петровской эпохи.
Вопрос: Кто из героев романа И.А. Гончарова «Обломов» Вам ближе и почему? (С опорой на анализ произведения.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема может быть раскрыта на примере любого героя романа. Одним из притягательных образов является образ Штольца.
Андрей Штольц − антипод Обломова. От отца он получил «трудовое, практическое воспитание», а мать приобщала его к прекрасному, пыталась вложить в душу маленького Андрея любовь к искусству, к красоте. Практический ум, жизнелюбие, смелость помогли Штольцу добиться успеха после того, как он уехал по настоянию отца учиться в Петербург…
По замыслу Гончарова, Штольц – новый тип русского прогрессивного деятеля.
Вопрос: Какова роль пейзажей в рассказе М. Горького «Макар Чудра»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для романтического произведения, каким является «Макар Чудра», характерна особая роль пейзажа. Вот Макар Чудра стоит у моря. Задумчиво плещут волны, вздрагивает, расстилается осенняя мгла… Природа может испытывать те же чувства, что и люди. Но стихия сильнее человека. Если в рассказе описывается море, то оно обязательно бесконечное, если степь, то она безграничная. Здесь нет полутонов, только яркие краски и уникальные картины. Такова и душа главного героя. Он – человек неординарный, свобода его, подобно морю, простирается широко. Ничто не может её ограничить.
Вопрос: Тема внутренней красоты человека в литературе конца ХХ начала ХХI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный герой серии приключений Бориса Акунина – Эраст Фандорин. На его поступки мы, как правило, смотрим глазами малознакомых ему людей, мнение которых о нем по ходу действия изменяется. Автору удалось создать живого романтического героя, привлекающего на свою сторону симпатию всех без исключения читателей. Хотя герой и необыкновенный человек, со своими недостатками и достоинствами, он, как и все люди, испытывает чувства к окружающим, порой это любовь или симпатия, иногда ненависть или отвращение, и, несмотря на то, что он их тщательно скрывает, мы знаем, что он может быть и чувствительным человеком; он все время размышляет, обдумывает что-либо. То это очередное расследование, то просто анализ, попытка понять и разузнать все об интересующем его человеке – ведь он необычайно наблюдателен.
На примере жизни Эраста Фандорина мы видим, что жизнь – это не череда только белых или черных полос, жизнь прекрасна. Хотя и бывают несчастья, все пройдет, и жить следует ради простых вещей, которые заставляют людей радоваться. И чтобы понять это, люди страдают. Не испытав горя или несчастья, человек никогда полностью не осознает, не увидит и не поймет, что значит счастье. Поэтому можно с уверенностью сказать, что и современной литературой подтверждается высказывание В. Г. Белинского: «Жить – значит чувствовать, мыслить, страдать».
Вопрос: Романтические образы в поэзии М.Ю. Лермонтова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лермонтовский лирический герой - герой романтический. Он наделен всеми отличительными чертами романтика - он борец, страдалец, мятежник, поэт, любовник, даже пророк...
Тема может быть раскрыта на примере поэм: «Мцыри», «Демон», стихотворений: «Парус», «Тучи», «На севере диком…»
Вопрос: Купеческий быт и нравы в пьесе А.Н. Островского «Гроза».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Драма «Гроза» основывается на описании быта, устоев, нравов купеческих семей города Калинова. Жизнь в Калинове - это спокойное, размеренное существование, бедное событиями. Домострой, на котором строится семейный порядок, практически делает невозможным проявление чувств. Консервативные нравы, царящие в семье Кабановых и являющиеся обычными для семьи, живущей в небольшом провинциальном городке, предписывают «хорошей жене», «проводивши мужа», выть, лежа на крыльце; мужу регулярно бить жену, а им обоим беспрекословно подчиняться воле старших в доме. Любое отклонение от правил считается посягательством на неприкосновенность «тёмного царства». Тем не менее, наступают «последние времена» «тёмного царства», потому что домострой рушится: дети начинают протестовать против самодурства старших.
Вопрос: Что в прозе И. А. Бунина вызвало у Вас особый интерес? (С опорой на анализ одного-двух произведений писателя.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед написанием сочинения нужно определиться с темой, которая Вам наиболее близка в произведениях Бунина. Это может тема любви, или тема Родины, или тема смысла жизни. В зависимости от выбранной темы определяется круг произведений.
Тема судьбы Родины после революции затронута Буниным в «Окаянных днях». Тема любви может быть раскрыта на примере рассказов сборника «Тёмные аллеи». Темы человеческого бытия – на примере «Господина из Сан-Франциско».
Вопрос: Тема природы и цивилизации в отечественной прозе второй половины ХХ — начала ХХI в. (На примере 1–2 произведений по выбору.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема взаимоотношений природы и человека затрагивается постоянно, и она никогда не потеряет своей актуальности. О проблемах культуры взаимосвязи природы и человека говорили многие писатели прошлых веков и современности.
Валентин Распутин обращается к проблеме общения человека с природой во многих произведениях. Например, в «Прощании с Матерой» - книге о том, что взаимоотношения человека и земли - проблема не обычная, а глубоко нравственная. Не случайно слова Родина, народ, родник, природа - одного корня. В повести образ Родины неизменно связан с образом родной земли. Матера - это и остров, и древняя деревенька с таким же названием; Матера должна быть стерта с лица земли. Должно исчезнуть все: дома, огороды, луга, кладбище - вся земля уйдет под воду навечно. Кто дал человеку право распоряжаться всем так бездумно?
Не нами начинается жизнь на свете и не нашим уходом она заканчивается. Как мы относимся к предкам, так и к нам будут относиться потомки, беря пример с нас. Распутин, размышляя об этом, показывает несколько поколений. Получается, что чем дальше, тем связи становятся слабее. Вот старуха Дарья свято чтит память об ушедших. Сын её, Павел, понимает мать, но то, что её волнует, для него не самое главное. А внук Андрей и вовсе не понимает о чем речь. Для него не представляет сложности принять решение устроиться на строительство плотины, из-за которой и будет затоплен остров. И вообще он уверен, что память - это плохо, без нее лучше. Повесть Распутина воспринимается как предупреждение. Такие, как Андрей, будут созидать, разрушая и, когда задумаются чего же в этом процессе больше, будет уже поздно: надорванные сердца не излечиваются. «Кто мы на этой земле - хозяева или временные пришельцы: пришли, побыли, ни прошлого нам не нужно, ни будущего у нас нет?» - такие размышления вызывает повесть В. Распутина.
Вопрос: Авторское отношение к героям и событиям в «Слове о полку Игореве».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая фраза, каждый образ «Слова» свидетельствуют об авторе как о патриоте Русской земли. Знание и достоверное изображение всех подробностей похода князя Игоря позволяют высказать предположение, что автор был непосредственным участником описываемых событий. И, наконец, неравнодушное отношение автора к главному герою своего повествования говорит о том, что он, вероятно, был одним из его сподвижников. В образе Игоря мы видим многочисленные княжеские доблести, патриотизм, любовь к родной земле. С другой стороны, автор видит не только достоинства, но и недостатки своего героя. Так, он ясно дает понять, что поражение, которым закончился поход, имело своими причинами отсутствие у князя ясного представления о необходимости единения и совместной борьбы против врага, стремление к личной славе.
Вопрос: Почему теория Раскольникова привела героя к духовному кризису? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория Раскольникова, реализованная на практике, открыла самому герою парадоксальное соседство в его душе любви к людям и презрения к ним. Он считает себя избранником, который имеет право (и даже должен) убить, чтобы облагодетельствовать не только себя, но и все человечество. И здесь же он вдруг понимает, что его притягивает и власть ради самой власти, желание господствовать над другими. Нелепая теория Раскольникова и ее крушение видится Достоевскому закономерным событием. Он показал, как туманность спасительности и благодетельности новой идеи, ее неопределенность может послужить некой психологической завесой, способной усыпить даже совесть человека, чтобы уничтожить, размыть границы между понятиями добра и зла. Раскольников постепенно осознает сущность своей идеи, ее гибельность, ее действительный смысл. Он испытывает сильнейшие муки совести и готов к покаянию, готов отныне руководствоваться в своей жизни только заповедями Евангелия. По мнению Достоевского, восстановить в герое человеческий облик способна только жертвенная, дающая любовь, причем не абстрактная, ко всему человечеству, а конкретная, к конкретному ближнему. Для Раскольникова таким спасением является сострадательная любовь между ним и Соней Мармеладовой.
Вопрос: Социальные последствия реформирования экономики Молдовы привели к
(*ответ*) экономическому кризису 
(*ответ*) безработице
(*ответ*) падению жизненного уровня
 экономическому росту
Специфика вхождения Республики Молдова в систему социально-ориентированного рыночного хозяйства определяется
(*ответ*) низким уровнем развития производительных сил 
(*ответ*) ослабленностью мирохозяйственных связей
(*ответ*) несбалансированностью экономики
(*ответ*) монополизированной структурой экономики
 уровнем образования
Специфика молдавской экономики определялась
(*ответ*) господством государственной собственности 
 многообразием форм собственности
 господством публичной собственности
 господством смешанной собственности
Территории, входящие в проект еврорегион «Нижний Дунай» имеют общие проблемы:
(*ответ*) низкий уровень социально-экономического развития
(*ответ*) высокий уровень безработицы 
(*ответ*) транспортную изолированность
 опережающий рост промышленности
Территория, где деятельность иностранных и отечественных фирм, обусловленная статусом зоны, пользуется налоговыми и другими льготами, - это
(*ответ*) инвестиционный климат
Тип воспроизводства населения Республики Молдова характеризуется
(*ответ*) снижением рождаемости 
(*ответ*) ростом смертности
 повышением рождаемости
 увеличением продолжительности жизни
Уровень прожиточного минимума определяется
(*ответ*) стандартной потребительской корзиной
 индексом цен
 таргетированием
 коэффициентом эластичности
Уровень развития представляет собой
(*ответ*) качественную характеристику экономики
 суммарные абсолютные размеры производства
 состав и долю продукции и услуг отраслей национальной экономики
 совокупность элементов, формирующих целостность национального хозяйства
Уровень экономического развития определяются показателями
 производство промышленной продукции на душу населения
 отраслевая структура хозяйства
 товарная структура экспорта и импорта
 уровень образования населения
 либерализация внешней торговли
Установите соответствие между показателем и характеристикой
 средняя продолжительность жизни < низкая
 потребление на душу населения < низкое
 уровень образования < очень высокий
 профессиональный уровень самодеятельного населения < высокий
Установите соответствие между терминами и величиной показателя (li)
 Отрасли с высокой эластичностью спроса < li > 1
 Отрасли, развивающиеся средними темпами < li = 1
 Отрасли с низкой эластичностью роста < 0 < li < 1
 Отрасли с отрицательной эластичностью роста < li < 0
Установите соответствие между терминами и датами
 поисковый этап < 1990-1992гг.
 этап макроэкономической стабилизации и создания структур рыночной экономики < 1993-1994гг.
 этап «угнетенной стабилизации» < С 1995г.
 этап стабилизации и начало экономического роста < С 2000г.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как в поэме А. А. Ахматовой «Реквием» связаны личная судьба и история народа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поэме «Реквием» личная трагедия осознается как трагедия всенародная, а всенародная — как личная. Сама поэтесса вспоминала: «В страшные годы ежовщины я провела 17 месяцев в тюремных очередях в Ленинграде. Как-то раз кто-то «опознал» меня. Тогда стоящая за мной женщина с голубыми губами, которая, конечно, никогда в жизни не слыхала моего имени, очнулась от свойственного нам всем оцепенения и спросила меня на ухо (там все говорили шёпотом):
- А это вы можете описать?
И я сказала:
- Могу.
Тогда что-то вроде улыбки скользнуло по тому, что некогда было её лицом.
1 апреля 1957 года.
Ленинград.»
И Ахматова создает обобщенный портрет всех женщин, что разделили с ней такую же судьбу:
И я молюсь не о себе одной,
А обо всех, кто там стоял со мною...
От первой до десятой главы перед читателем открывается трагедия Человека, Женщины, Матери, которую Ахматова раскрывает через свою собственную, личную. Многообразие поражающих деталей, оттенков чувства потери близких заставляет читателя переживать вместе с героиней эти страшные события. В последней, десятой, главе возникает образ Богоматери, образ вечного материнского страдания. Этот образ подготовлен всем ходом событий, а тема безвинно уничтоженных, «распятых» проходит красной нитью через всю поэму: «На губах твоих холод иконки», «И звон кадильный, и следы куда-то в никуда», «О твоем кресте высоком и о смерти говорят»...
Вопрос: Красота мира и человека в произведениях отечественной поэзии второй половины ХХ − начала ХХI в. (Не менее трёх стихотворений)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодатным материалом для сочинения являются стихи Высоцкого о любви!
«Баллада о любви»:
Когда вода всемирного потопа
Вернулась вновь в границы берегов,
Из пены уходящего потока
На берег тихо выбралась любовь
Или «Красивых любят чаще и прилежней...»:
Красивых любят чаще и прилежней,
Весёлых любят меньше, но быстрей, -
И молчаливых любят, только реже,
Зато уж если любят, то сильней.
«Лирическая»:
В какой день недели, в котором часу
Ты выйдешь ко мне осторожно?
Когда я тебя на руках унесу
Туда, где найти невозможно?
Настоящие чувства! Без пошлости, без обыденности и грязи. Как не хватает нам этого в современном мире!
А стихи Высоцкого о дружбе! «Если друг оказался вдруг и не друг, и не враг, а так…». Как порой непросто отличить настоящую дружбу от приятельских отношений, как самому научиться дружить и не ошибиться в друге?
Тема может быть раскрыта на произведениях В. Высоцкого, Б. Окуджавы, Р. Рождественского, А. Вознесенского и других.
Вопрос: Благородство и низость как нравственные полюсы в комедии Ф. И. Фонвизина «Недоросль».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комедия Фонвизина «Недоросль» написана в лучших традициях российского классицизма. В соответствии с классицистическими канонами действующие лица в произведении четко разделены на положительные и отрицательные, а их имена и фамилии емко характеризуют и обнажают основные черты персонажей. Однако, в отличие от традиционных образов классицистических пьес, герои «Недоросля» лишены шаблонности, чем и привлекают современных читателей и зрителей.
К положительным действующим лицам относятся Правдин, Софья, Стародум и Милон. Каждый из них поддерживает идеи Просвещения, считая основными человеческими ценностями добродетель, честность, любовь к родине, высокую мораль и образованность.
Их полной противоположностью изображены отрицательные герои — Простаковы, Скотинин и Митрофан. Они являются представителями «старого» дворянства, которое всеми силами хватается за устаревшие идеи крепостного и феодального устройства. Их основными ценностями являются деньги, положение в общественной иерархии и физическая сила.
Вопрос: Что в поэзии Н. А. Некрасова Вам наиболее близко и почему? (С опорой на анализ художественного текста.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство стихотворений Н.А. Некрасова посвящено общественной тематике. «Быть частью общества — вот основная задача каждого человека», — считал он. А к поэту предъявлял особые требования: кому как не поэту быть гражданином своей страны, быть на передовой, нести людям истину, с честью служить своей Родине. Любовь к родине должна проявляться не столько в чувствах, сколько в реальных действиях, поскольку бездействие не может сделать Россию лучше. Именно эти мысли звучат в стихотворении «Поэт и гражданин».
Стихотворение написано в форме диалога между поэтом и гражданином, это позволило автору показать взгляды двух сторон. Формально стихотворение делится не на строфы, а на реплики. Автор обозначает, кому принадлежит каждая из них. Для раскрытия темы и реализации идеи произведения автор использует средства выразительности. Они помогают автору расставить в тексте акценты, образно передать ключевые мысли.
Преобладают в тексте метафоры: «чувство долга не остыло», «сердце неподкупно», «я громи пороки смело», «хандра с души поэта соскочила». Дополняется картина эпитетами («звуки чудные», «сонная хандра») и сравнениями («как моря вольные струи,… любовь сулила мне блага лучшие свои», «сокрылась навсегда, как свет»).
Главным итогом спора поэта и гражданина в стихотворении «Поэт и гражданин» Некрасов считает утверждение необходимости возвращения творчеству гражданского содержания.
Вопрос: Женские образы в романе М. А. Булгакова «Мастер и Маргарита» (или «Белая гвардия»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маргариту часто считают образцом женственности, порой даже сравнивают с пушкинской Татьяной. Но прототипом «королевы Марго» стала явно не скромная девушка из российской глубинки. Помимо явного сходства героини с последней женой писателя, в романе подчеркнута связь Маргариты с двумя французскими королевами. Одна из них — та самая «Королева Марго», жена Генриха IV, чья свадьба обернулось кровавой Варфоломеевской ночью. Это событие упоминается по дороге на Великий бал у Сатаны. Толстяк, узнавший Маргариту, называет ее «светлая королева Марго» и лопочет «какой-то вздор про кровавую свадьбу своего друга в Париже Гессара». Гессар — парижский издатель переписки Маргариты Валуа, которого Булгаков сделал участником Варфоломеевской ночи. В образе Маргариты исследователи также находят сходство и с другой королевой — Маргаритой Наваррской, одной из первых французских женщин-писательниц. Обе исторические Маргариты покровительствовали писателям и поэтам, булгаковская Маргарита любит своего гениального писателя — Мастера.
Вопрос: Особенности сюжета в рассказах В. М. Шукшина (1–2 произведения по выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие рассказы Шукшина, по классификации самого автора, являются рассказами-характерами. Зачастую сюжеты шукшинских рассказов анекдотичны. Содержание их тяготеет к описанию эпизода. В этом особенность рассказов В. Шукшина. К таковым относится и рассказ «Критики». Критиками в нем являются все герои, каждый из них видит недостатки другого, но бревна в своём глазу не замечает.
Рассказ начинается с описания привычных занятий деда и внука, любивших критиковать фильмы. Средняя часть рассказа — единственная серьёзная стычка деда со взрослыми. Они критикуют деда, с его точки зрения, несправедливо. Кончается рассказ приходом милиционера, который составляет протокол, представляющий собой смесь официально-делового стиля с просторечными и малограмотными выражениями: «Он продолжал возбуждённое состояние», «вышиб всё на свете, то есть там, где бывает видно».
Концовки рассказов Шукшина, который очень хорошо знает, когда нужно «опустить занавес», весьма загадочны: рассказ зачастую обрывается без окончательного разрешения конфликта. Мы можем только догадываться о том, что будет дальше. Но для Шукшина не это главное. Рассказанные Шукшиным эпизоды — это его размышления о русском человеке, о смысле человеческой жизни, о том, как жить по совести.
Вопрос: Какую роль в раскрытии образа Печорина играет дневник героя? (По роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дневник Печорина играет едва ли не главную роль в раскрытие внутреннего мира его автора, мыслей Григория Александровича о происходящем, в понимании сложного и противоречивого характера главного героя романа М. Ю. Лермонтова. Поскольку дневник написан самим Печориным, можно надеяться, что перед самим собой он честен, максимально открыт; по дневниковым записям мы видим, что героя не волнуют события сами по себе, ему важны лишь его мысли по поводу всего, что происходит вокруг, и то, какое место ему отведено в этих событиях. Центральная часть дневника — глава «Княжна Мери». Свои сокровенные мысли Печорин раскрывает именно в этой главе: здесь мы видим, как он мучается от раздираемых его противоречий, усугубляющих его одиночество. Размышления о дружбе и любви, о счастье и фатальности судьбы — всё это в дневнике Печорина.
Вопрос: Антитеза как средство выражения авторской позиции в поэзии Н. А. Некрасова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. А. Некрасов в своем творчестве для выражения авторского замысла прибегает к приему антитезы. На контрасте (антитезе) построено стихотворение «Поэт и гражданин», где позиция поэта противопоставляется позиции гражданина.
Этот же прием используется в стихотворении «Железная дорога». Описание здесь полностью построено на антитезе: в первой части мы видим осенние пейзажи, тонкий лед на речке, лес, желтые листья, лунный свет. Автор говорит, что «нет безобразья в природе». Далее следуют совсем другие картины: это и голод, и смерть, и жуткие условия труда людей. Там стоит, «изможден лихорадкою… больной белорус: губы бескровные, веки упавшие, язвы на тощих руках…». Тут же мы видим и руководителей работы: «в синем кафтане… толстый, присадистый… подрядчик».
Вопрос: Кто из персонажей пьесы M. А. Горького «На дне» Вам особенно запомнился и почему? (С опорой на анализ текста)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задумывая свою пьесу «На дне», Горький опирался на образы реальных людей, реальные события и факты. Он посещает ночлежки, приюты. Хитров рынок, существовавший в то время в Москве, был скопищем воров, нищих, проституток и других людей, скатившихся на самую последнюю ступень жизни. Именно с них и рисует Горький своих героев. Один из самых ярких персонажей а пьесе — Сатин.
Горький не называет его по имени, подчеркивая тем ненужность самой жизни Сатина. Живет тот в ночлежке Костылева, подавляющей уже одним своим интерьером: тяжелые своды, законченные стены с обвалившейся штукатуркой, грязный стол и табуретки, нары вдоль стен. Уже одно это не оставляет человеку никакого шанса.
Впервые мы встречаемся с Сатиным, когда он просыпается в ночлежке. Впечатление о человеке складывается с первых минут: Горький наделяет Сатина чем-то звериным. Сатин лежит на нарах и рычит. В этом выражается его боль, усталость и отвращение к такой жизни.
На всем протяжении пьесы Сатин является антагонистом Луки. Автор оставляет за нами выбор, как же лучше жить и что нужно человеку: правда или ложь.
Горький словами Сатина утверждает величие человека, говоря: «Человек! Это звучит гордо». Сатин называл себя «арестантом, убийцей, шулером», доказывая свое право быть человеком. Он говорит, что «человек — свободен». Очень хочется верить Сатину, но иногда так трудно быть смелым сильным, независимым. И как порой хочется встретить своего Луку.
Вопрос: Яркие женские образы в отечественной литературе второй половины ХХ — начала ХХI вв. (На примере 1-2 произведений)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юлия Друнина - русская поэтесса, как-то сказала о себе: «Я родом не из детства, из войны». Большая часть её стихов связана с темой войны. Война, пробудившая когда-то ей душу, бередила память до последнего дня её жизни.
Женский образ в поэзии Юлии Друниной многогранен. В различных произведениях предстаёт та или иная его ипостась.
Возникает образ девушки-солдата. В нём много от самой поэтессы. Это себя она видела в девушках, пришедших в военкоматы. Друнина пишет:
Школьным вечером,
Хмурым летом,
Бросив книги и карандаш,
Встала девочка с парты этой
И шагнула в сырой блиндаж.
Любовь к Родине, любовь к Отечеству, своим близким давала силы. Люди сражались за родной холм, за деревушку, за каждую улочку. «Не пяди назад!» — этот лозунг не был кем-то навязан, не был приказом командира, а был выстрадан и принят в душе каждого солдата Великой Отечественной.
Девушка, даже на войне верит и любит острее и глубже. Она верит в Россию как в любимого человека. Это взаимная вера, по-другому и быть не могло.
Героини Друниной часто вспоминают своих матерей. В мыслях обращаются к ним, ведут безмолвный разговор, даже, когда идут в штыки.
Это помогает им сохранить себя, остаться собой до конца.
Мама! Мама! Я дошла до цели — это восклицает совсем ещё девчушка, которая стремилась песней справиться со страхом темноты. Восклицает в тот момент, когда берёт свою первую и последнюю высоту.
И прямо на бегу
Девочка в заштопанной шинели
Разбросала руки на снегу.
Появляется в лирике Друниной и влюблённая героиня — это и она сама, и много разных женщин. Бойкая, с озорными глазами, неприступная, непослушная, она та, что называет спутнику имя, бросая его «в жаркий ветер» так, чтобы он не смог её забыть. Это «девушка с дымящейся дороги». Образ её запал в душу солдата и поэтому имя её «слишком звонко».
Любовь говорит в стихах Друниной многими голосами. Влюблённая девушка-солдат, фронтовая сестра, солдатка, чаще становящаяся солдатской вдовой - такие роли уготовила любящей женщине война.
Темы солдатки, фронтовой жены и солдатской вдовы объединяются в стихотворении «Прощание».
И молчали, потупясь,
Две женщины в чёрном.
Только громко и больно
Два сердца стучали
В исступленной печали,
Во вдовьей печали.
Женские образы в поэзии Друниной многолики. «Девушка-студентка», «вчерашняя школьница», «тургеневская девушка» становится «девушкой-солдатом», «девчонкой, похожей на парня», «боевой подругой», «фронтовой женой»; а может оказаться и «солдаткой», если успела до войны встретить свою любовь. Завершают ряд «солдатская мать» и «солдатская вдова».
Вопрос: 13.Сделки, из которых не было видно, какая цель лежит в их основании
 каузальными
 (*ответ к тесту*) абстрактными 
 конкретными
 неопределенными
14.Основные виды контрактов в древнем Риме
 вербальные, литтеральные, абстрактные
 реальные, консенсуальные, абстрактные
 (*ответ к тесту*) вербальные, литтеральные, реальные, консенсуальные
 казуальные, абстрактные и пакты
15.Устный договор, заключаемый посредством вопроса будущего кредитора: centrum dare spondes? (обещаешь дать сто?) и совпадающего с этим вопросом ответа должника: spondeo (обещаю).
 (*ответ к тесту*) стипуляция
 синграф
 промиссор
 хирограф
1.В римском браке
 супруги были равноправными
 супруги были равноправными только в браке «cum manu»
 (*ответ к тесту*) мужчина в браке имел явный приоритет
 женщина в браке имел явный приоритет
2.Почему агнатское родство сменилось когнатским?
 индивидуальная частная собственность сменилась семейной собственностью
 (*ответ к тесту*) семейная собственность сменилась индивидуальной частной собственностью 
 патриархальная семья укрепилась под властью paterfamilias
 подвластный совершеннолетний сын получил право на пекулий
3.Развод в древнем Риме в классические времена
 (*ответ к тесту*) был свободным и происходил легко
 был ограничен
 по обоюдному согласию супругов запрещался
4.При браке «sine manu»
 (*ответ к тесту*) имущество супругов оставалось раздельным
 все имущество жены поступало в полную собственность мужа
 имущество жене не возвращалось даже после развода
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Каково символическое значение судьбы Мцыри в одноимённой поэме М. Ю. Лермонтова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мцыри» — история жизни пламенной, романтичной души. Лермонтов сразу же подчеркивает противоречивость героя. Он «пуглив и дик», «слаб и дик». Могучий внутренний дух и слабость тела — вот характерное противоречие Мцыри, объясняемое оторванностью от родных и неясной тоской по родине, испытываемой героем. Эта противоречивость Мцыри непосредственно связана как с мятежным сознанием героя, так и с трагической гибелью его иллюзий. Могучий дух возрос в чуждой среде, он питается воспоминаниями и неясными предчувствиями вольной жизни. Судьба Мцыри символична: это судьба романтического героя с огромным потенциалом, но нереализованными возможностями.
Вопрос: В чём заключаются сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману И. С. Тургенева «Отцы и дети»)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сущность базаровского нигилизма прослеживается в его спорах с Павлом Петровичем Кирсановым. Натура Базарова — натура противоречивая. В его убеждениях, безусловно, есть рациональное зерно: он деятельный, его жизнь наполнена смыслом. Базаров не признает ничего абстрактного, эфемерного, далекого. Он верит только в то, «что можно пощупать руками», верит только в «лягушек», которые могут принести конкретную пользу конкретным людям: «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта». Вместе с тем, взгляды Базарова оказываются несостоятельными, когда дело доходит до больших чувств. Трудно разделять нигилизм в отношениях к любимой женщине, или когда речь идёт об искусстве, или наслаждаясь красотой природы.
Вопрос: Поэт и окружающий мир в стихотворениях Б. Л. Пастернака. (Не менее трёх стихотворений)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема может быть раскрыта на примере стихотворений: «Зимняя ночь», «Никого не будет дома», «Гамлет».
Стихотворение «Гамлет» открывает цикл стихов Юрия Живаго. Темой стихотворения является выбор моральной позиции человека в мире зла и насилия. Начало сразу знакомит читателя с человеком, который попал на перекрёсток судьбы. Лирический герой старается осознать, осмыслить прошлое и настоящее. Слово «век» имеет обобщенное значение. Это не только «век» героя, а и столетие, эпоха. Лирический герой Пастернака старается отыскать не только своё собственное содержание жизни, а и смысл жизни всего мира. В основной части стихотворения мы ощущаем напряжённую борьбу, которая происходит в душе героя. Это борьба с сумраком ночи.
 
Но продуман распорядок действий,
И неотвратим конец пути.
 
Стихотворение «Никого не будет в доме. » было написано в 1931 году. С первой же строки звучит тема одиночества. Душевное состояние лирического героя подчеркивается изображением внешнего мира: сумерки, снег, иней:
 
Только белых мокрых комьев
Быстрый промельк маховой,
Только крыши, снег, и, кроме
Крыш и снега, никого.
 
Образы света, мглы, крещенья включены в контекст стихотворения «Свеча горела на столе»:
 
На озаренный потолок
Ложились тени,
Скрещенья рук, скрещенья ног,
Судьбы скрещенья.
И падали два башмачка
Со стуком на пол,
И воск слезами с ночника
а платье капал...
 
Образ свечи у Пастернака становится центром мироздания. Пламя, поначалу теряющееся в метели («Мело, мело... // Во все пределы»), постепенно притягивает к себе все сущее на земле и на небе.