Вопрос: Темы драматического характера появляются в творчестве Тициана под воздействием 
 (*ответ*) тяжелой борьбы Венеции за независимость 
 снижения интереса к изобразительному искусству в целом 
 потери богатых заказчиков 
 трудного периода личной жизни художника 
Теория центральной геометрической перспективы была полностью разработана 
 (*ответ*) теоретиками искусства ренессансной Италии в XVI веке 
 древнегреческими театральными художниками 
 в эпоху поздней Римской империи мастерами четвертого помпеянского стиля 
 только в эпоху Нового времени мастерами французского барокко 
Художественная жизнь террафермы эпохи Возрождения испытывала заметное влияние 
 (*ответ*) живописи северного Возрождения 
 умбрийской школы 
 творчества Леонардо и Рафаэля 
 ломбардской школы 
Шлегель называл архитектуру «застывшей музыкой» потому, что 
 (*ответ*) мы способны воспринять архитектуру только в движении, в перемещении, во времени 
 музыка лучше звучит внутри архитектуры, чем на открытом воздухе 
 архитектура отлично соединяется с музыкой в качестве декорации 
 архитектуре, также как и музыке, присуще понятие композиции 
Энкаустика - это 
 (*ответ*) особая техника монументальной живописи с последующей термообработкой 
 то же, что и темпера 
 разновидность мозаики 
 разновидность фрески 
Лавис - это 
 (*ответ*) отмывка мягким, расплывчатым слоем, или пластическая моделировка рисунка кистью 
 особый прием сочетания черно-белого изображения и цветной отмывки 
 особая техника наложения штрихов 
 особый материал для тонирования рисунков
Верны ли определения?
А) Искусство, связанное с прикладными нуждами – это декоративно-прикладное искусство.
В) Декоративно-прикладное искусство – это художественные предметы, которые могут применяться в быту, — посуда, ткани, орудия труда, мебель, одежда, украшения и др.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) А. Каламм – автор пособия по строению человеческого тела.
В) Обучение у А.Каламма начинается со знакомства с правилами и законами перспективы на примере рисунка простых геометрических тел, затем следуют архитектурные детали, пейзажные фрагменты, после чего ученик приступает к рисунку пейзажа.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Античная культура заложила основы для дальнейшего развития науки и искусства: в искусстве был указан путь к реализму, а в науке — к материалистическому мировоззрению.
В) Римляне не внесли ничего нового в методику и систему преподавания рисования; они лишь пользовались достижениями греческих художников.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В пособии Ш. А. Жомбера «Методика обучения рисованию» (1754) анализируются приемы перспективного построения изображения.
В) В пособии Ш. А. Жомбера «Методика обучения рисованию» (1754) не решаются задачи лепки формы светотенью.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Великий чешский педагог Коменский, рассматривая рисование как общеобразовательный предмет, делает резкие различия в методах и системах обучения искусству в общеобразовательных и специальных школах.
В) Великий чешский педагог Коменский считал, что обучение рисованию в общеобразовательной школе должно происходить по той же системе копирования образцов, что и в художественных школах, причем образцы должны подбираться самые лучшие (имеются в виду произведения великих художников).
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)