nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К задачам психодиагносики коммуникативной компетентности относятся задачи 1.измерение и оценка уровня самооценки делового человека 2.изучение степени развитости его перцептивных возможностей 3.оценка прочности овладения навыками целевого использования коммуникативных техник 4.исследование способности модифицировать свое поведение в соответствии с выполняемой ролью 5.выявление личностных проблем обследуемого 6.выработка рекомендаций по развитию слабых звеньев коммуникативной компетентности 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 6 
 1, 4, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
К компонентам коммуникативной компетентности относятся 1.самооценка 2.социальный статус 3.перцептивные возможности 4.имидж 5.навыки владения коммуникативными техниками 6.опыт ролевого поведения 
 (*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
К критериям ассертивности личности относятся следующие тенденции поведения 1.открытое, спонтанное и подлинное выражение испытываемых чувств в речи 2.естественное выражение своих чувств в мимике, пантомимике, позах, коммуникативной дистанции, в интонациях голоса 3.прямое и честное предъявление своего мнения 4.умение не прятаться за неопределенными формулировками, а выражать собственную позицию 5.неприятие самоуничижения и недооценки своих сил и качеств 6.способность к импровизации 7.умение элегантно выглядеть 8.высокая общительность 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 3, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 8 
 1, 2, 4, 5 
К методам психодиагносики относятся методы 1.самонаблюдение 2.оценка результатов делового взаимодействия 3.экспертная оценка 4.самооценка коммуникативного поведения с использованием опросников 5.тестирование 6.гипносуггестии 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 4, 6 
 2, 3, 4, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
К методам развития коммуникативной компетентности относятся методы 1.«проб и ошибок» 2.освоения чужих, наблюдаемых моделей общения 3.освоения чужих моделей общения по литературным источникам, кинофильмам и т. п. 4.случайного овладения 5.обучения общению в системе «учитель-ученик» 6.обучения в системе группового обучающего взаимодействия 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 5, 6 
К методикам выявления вербальных и невербальных компонентов коммуникативной компетентности относятся методики, разработанные 
 (*ответ*) В. Маклени 
 К. Левина 
 К. Леонгарда 
 В. Зейгарник 
К подходам, сложившимся по отношению к этическим нормам в деловом мире, относятся 1. нигилистический аномизм 2. тотальный этический нигилизм 3. ситуативный этический нигилизм 4. этический конформизм 5. этический субъективизм 6. этический коллапс 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 3, 5 
К разновидностям программ тренинга делового общения относятся программы обучения техникам 1.ведения переговоров 2.развития политического имиджа 3.овладения специальностью 4.выступления перед большими аудиториями 5.проведения совещаний 6.поведения в конфликтных ситуациях 
 (*ответ*) 1, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5, 6
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Возьмите невысокую банку из-под консервов, проколите изнутри в дне отверстия диаметром 1—2 мм. Расплавьте парафин и обмакните в него дно банки. Если парафиновая пленка затянет отверстия, то осторожно проколите их вновь. Налейте в банку воды слоем 7—10 мм. Объясните, почему вода не выливается из банки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода не смачивает парафин, поэтому образуется пленка поверхностного натяжения, которая удерживает воду.
Вопрос: Поставьте стакан, наполненный водой, на подставку, а второй, пустой, — на стол. Попробуйте с помощью полоски сукна или другой материи перелить воду из верхнего стакана в нижний. Где подобное явление используется на практике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полоску сукна нужно расположить так, чтобы её концы лежали в обоих стаканах погружённые в воду до самого дна. В полоске сукна имеются капиллярные сосуды, благодаря которым она играет роль сифона. Опыт протекает медленно (сутками). Однако уже в первые минуты можно наблюдать, как вода движется по капиллярным сосудам материи. Это явление используется, например, для поливки комнатных цветов.
Вопрос: Утверждение, что жидкость «не имеет своей формы», а всегда принимает форму сосуда, не совсем правильно. Капните водой на тарелку, смазанную любым жиром (например, сливочным или растительным маслом). Вы увидите, что капли не растекаются, а принимают примерно шарообразную форму. Такую же форму имеют и капельки росы на траве и листьях   Почему же капли шарообразные? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шарообразная форма капель объясняется тем, что жидкость стремится уменьшить площадь своей поверхности, — а из всех тел с заданным объемом наименьшую площадь поверхности имеет шар. И при образовании маленьких капель именно это свойство жидкости играет основную роль.
Вопрос: Книга лежит на столе. Укажите, по отношению к какому телу книга: а) покоится; б) движется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покоится относительно стола, движется относительно Земли.
Вопрос: Буксир по реке толкает баржу. Относительно каких тел изменяется положение баржи? Относительно какого тела ее положение не меняется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно воды и берега баржа движется, а относительно буксира покоится.
Вопрос: Когда говорят о скорости автомобиля или поезда, обычно не указывают, по отношению к какому телу рассматривается движение. Как вы считаете, по отношению к каким телам изменяется положение движущегося автомобиля или поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подразумевают любое неподвижное тело, относительно этих транспортных средств.
Вопрос: Укажите тело отсчета для следующих случаев движения, а) полет воздушного шара; б) движение плота по реке; в) движение Земли вокруг Солнца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) полет воздушного шара - Земля;
б) движение плота по реке - берег реки;
в) движение Земли вокруг Солнца - Солнце.
Вопрос: Зависит ли форма траектории от того, относительно какого тела рассматривают движение данного тела? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория тела зависит от того, относительно какого тела рассматривают движение этого тела. Например, с полки вагона идущего поезда падает шарик, на котором сидит паучок. Тогда траектория движения шарика относительно вагона — прямолинейная, а относительно Земли — криволинейная. Относительно же паучка шар при падении покоится, то есть его траекторией является одна точка.
Вопрос: Относительно Земли Луна движется по траектории, близкой к окружности, но находящийся на Луне космонавт будет считать, что Луна покоится.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луна - система отсчёта, т.к. космонавт находится на Луне, то ему будет казаться что др. тела будут двигаться.
Вопрос: Пассажир движущегося троллейбуса видит в окно рядом с трамваем легковой автомобиль, который то опережает трамвай, то отстает от него, то некоторое время кажется неподвижным. Как объяснить то, что наблюдает пассажир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пассажир движущегося троллейбуса наблюдает систему отсчета, относительно автомобиля. Уавто > Утрол уходит вперед; Уавто < Утрол движется назад; Уавто = Утрол неподвижен.
Вопрос: К разновидностям социально-психологического тренинга относятся тренинги 1.перцептивный 2.социальных умений 3.делового общения 4.ассертивности 5.овладения специальностью 6.публичного выступления 7.наблюдательности 8.ответственности 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 8 
 1, 2, 4, 5, 6 
К техникам эффективного общения относятся техники 1.построения точного образа партнера 2.манипулирования партнером 3.установления контакта 4.организации коммуникативного пространства 5.передачи информации и эмоций 6.воздействия и изменения поведения участников взаимодействия 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
К числу черт диалогического общения относятся 1.четкое соблюдение этикета 2.персонификация общения, то есть ведение разговора от своего имени 3.безоценочное отношение к личности партнера 4.избегание «острых углов» в беседе 5.восприятие партнера как равного, имеющего право на собственные мнения и решения 6.априорная установка на доверие к намерениям собеседника 
 (*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 1, 3, 6 
 2, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
Манипулятивное общение - это тип взаимодействия, при котором 
 (*ответ*) один из партнеров относится к другому как к объекту, но скрывает это с помощью специальных приемов и игр 
 воздействие осуществляется с помощью гипносуггестивных методик 
 в целях повышения эффективности взаимодействия используются специальные технические средства 
 взаимодействие осуществляется в игровом, соревновательном стиле 
Манипулятивный метод общения может быть эффективным в условиях 1.манипулятивных действий партнера 2.чрезвычайных ситуаций, аварий, стихийных бедствий 3.обострения конфликтной ситуации 4.агрессивного поведения окружающих 
 (*ответ*) никогда 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Надежность результатов делового общения определяется 1.мерой доверия партнеров друг к другу 2.наличием системы этических норм делового общения 3.наличием организационных регуляторов, обеспечивающих реализацию выработанных договоренностей 4.родственными отношениями между партнерами 5.взаимными уверениями партнеров в неуклонном следовании выработанному курсу 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 4 
 1, 3, 4 
 1, 4, 5 
Научно организованный процесс измерения личностных качеств человека, определяющих его способность эффективно общаться с людьми, - это 
 (*ответ*) психодиагностика коммуникативной компетентности 
 прогнозирование деловой карьеры 
 психологический отбор 
 оценка профессиональной пригодности 
Непосредственное общение осуществляется с помощью 
 (*ответ*) естественных органов, данных живому существу природой 
 средств, созданных социокультурной средой 
 средств, обеспечивающих зрительный контакт общающихся 
 искусственных средств 
Неспособность человека своевременно выходить из неактуальной профессиональной роли, сопровождающаяся переносом характерного для нее поведения в ситуацию выполнения другой роли, - это 
 (*ответ*) профессиональная деформация 
 личностно-ролевой конфликт 
 ролевой конфликт 
 инверсия ролей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определить трудоемкость и расходы на оплату труда повременщиков по статье Основная заработная плата производственных рабочих в себестоимости изделия В-2 для расчета его цены, если трудоемкость сдельных работ на изделие согласно расшифровке трудовых затрат составляет 800 н/часов и коэффициент выполнения норм - 120%.
Трудоемкость повременных работ определяется распределением планового фонда времени повременщиков пропорционально трудоемкости сдельных работ. Рабочие-повременщики составляют 20% в составе рабочих основного производства.
Стоимость человека-часа на повременных работах - 20 руб.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Два автомобиля движутся по прямолинейному шоссе так, что некоторое время расстояние между ними не изменяется. Укажите, относительно каких тел в течение этого времени каждый из них находится в покое и относительно каких тел они движутся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покоятся друг относительно друга, движутся относительно Земли.
Вопрос: Мимо пешехода движется колонна автомобилей с одинаковой скоростью. Движется ли каждый из автомобилей относительно другого? Движется ли пешеход относительно одного из автомобилей? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый автомобиль относительно другого находится в состоянии покоя. Пешеход движется относительно колонны и относительно любого автомобиля, т.к. положение пешехода относительно колонны меняется.
Вопрос: По отношению к какому телу рассматривают движение тела, когда говорят: а) бревно плывет по реке; б) моторная лодка может идти со скоростью 10 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) относительно Земли б) относительно Земли
Вопрос: Движутся или покоятся относительно друг друга пассажиры метро, находящиеся на двух эскалаторах: а) движущихся в одном направлении; б) движущихся в разных направлениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) покоятся б) двигаются
Вопрос: Укажите, относительно какого тела рассматривают движение, когда говорят: а) автомобиль едет со скоростью 60 км/ч; б) пассажир идет по вагону со скоростью 1 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) относительно Земли б) относительно вагона
Вопрос: Два автомобиля движутся навстречу друг другу. В каком случае скорость автомобилей больше когда их движение рассматривается относительно Земли или относительно друг друга? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно друг друга, потому что все, что они проезжают, изменяется со скоростью тела.
Вопрос: Корабль совершает за полгода кругосветное путешествие. Будет ли его траектория замкнутой, если рассматривать движение корабля: а) относительно Земли; б) относительно Солнца? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) относительно Земли - будет замкнутой;
б) относительно Солнца — нет, потому что земля пройдет только половину орбиты.
Вопрос: Вдоль минутной стрелки больших башенных часов ползет улитка. Нарисуйте примерный вид траектории движения улитки относительно  циферблата, если она доползла от центра часов до конца стрелки за два часа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Турист прошел 3 км на север, повернул направо и прошел еще 4 км. Начертите в тетради траекторию туриста в масштабе в 1 см 1 км. Найдите путь, пройденный туристом, и расстояние от начальной точки его траектории до конечной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Обратная связь - это 
 (*ответ*) информации о степени точности понимания партнером посылаемых сообщений и его реакциях на них 
 наличие у партнера возможностей для немедленного ответа на сообщение 
 негативный ответ на положительное обращение к партнеру 
 ответ партнера на высказывание оппонента 
Общение между отдельным индивидом и группой - это общение 
 (*ответ*) личностно-групповое 
 разнонаправленное 
 неравное 
 ассиметричное 
Общение называется косвенным, когда средством передачи информации между партнерами выступают 
 (*ответ*) другие люди 
 невербальные средства коммуникации 
 случайные носители информации 
 технические средства 
Общение, в котором партнеры вместо учета особенностей личности собеседника обходятся знанием его социальной роли, - это общение 
 (*ответ*) межролевое 
 операциональное 
 неличностное 
 непсихологическое 
Общение, которое служит средством удовлетворения специфической потребности в общении, - это общение 
 (*ответ*) целевое 
 специфическое 
 результативное 
 гедонистическое 
Общение, не стимулирующееся самостоятельной потребностью, преследующее какую-то иную цель, кроме получения удовлетворения от самого акта общения, - это общение 
 (*ответ*) инструментальное 
 дополнительное 
 второстепенное 
 зависимое 
Общение, предполагающее максимальную «включенность» глубоких личностных, сокровенных свойств людей в процесс делового взаимодействия, - это общение 
 (*ответ*) интимно-личностное 
 психологическое 
 душевное 
 глубинное 
Общение, реализующееся с помощью специальных средств обмена информацией, - это общение 
 (*ответ*) опосредствованное 
 коммуникативное 
 оснащенное 
 непосредственное 
Особенностями делового общения являются следующие его характеристики 1.оно осуществляется между людьми, не состоящими друг с другом в близких межличностных отношениях 2.статус участников общения по отношению друг к другу четко определен 3.нарушение норм, правил общения и ролевых ожиданий воспринимается как отклонение от нормы 4.для инициации такого общения нужен предмет или повод, без которого деловая беседа состояться не может 5.в нем участвуют подготовленные в коммуникативном отношении люди 6.оно всегда дает позитивный результат 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 5, 6 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 5, 6 
Отсутствие фатальной зависимости индивида от внешних обстоятельств существования, наличие внутренних ресурсов для эффективного социального функционирования - это личностное качество 
 (*ответ*) автономность 
 спонтанность 
 аутентичность 
 адекватность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В кино показывают следующий трюк. Поезд идет со скоростью 20 м/с, а по платформе поезда едет мотоциклист так, что при этом он покоится относительно телеграфных столбов на обочине дороги. Сколько времени может продолжаться такой «покой», если длина вагона 20 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость мотоциклиста равна по модулю скорости поезда, но противоположна по направлению. 20/20=1 сек.
Вопрос: Автомобиль делает поворот налево по дуге окружности. Нарисуйте двумя различными цветами траекторию левого и правого передних колес при таком движении (размером самих колес можно пренебречь). Какое колесо прошло больший путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правые колеса автомобиля движутся по окружности большего радиуса, чем левые. Поэтому правые колеса проходят больший путь.
Вопрос: Охотничья собака бежит со скоростью 16 м/с, а убегающий заяц — со скоростью 60 км/ч. Сможет ли собака догнать зайца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Самолет летит со скоростью 900 км/ч. Является ли этот самолет сверхзвуковым? Скорость звука примите равной 330 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек идет, делая 2 шага в секунду. Длина шага 75 см. Выразите скорость человека в метрах в секунду и в километрах в час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое расстояние пролетает самолет за 1,5 мин, если он летит со скоростью 800 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Скорость улитки 1,4 мм/с. За какое время она преодолеет расстояние в 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль за 10 мин проехал 9 км. Какой путь он пройдет за 0,5 ч, двигаясь с такой же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедист за 40 мин проехал 10 км. За какое время он проедет еще 25 км, двигаясь с такой же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решаем пропорцией
Вопрос: Автомобиль ехал 0,5 ч со скоростью 90 км/ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы проехать тот же путь за 1 ч 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Побудительная функция делового общения состоит в 
 (*ответ*) стимуляции активности партнера по деловому общению, направленной на выполнение им желаемых действий 
 побуждении активности партнера во время общения 
 подчинении делового партнера своей воле 
 возбуждении у делового партнера желаемых чувств, настроений 
Поведение, в наибольшей степени отвечающее требованиям ситуации, позволяющее личности сохранять позитивную Я-концепцию, социальный статус и эффективно социально функционировать, - это личностное качество 
 (*ответ*) адекватность 
 аутентичность 
 ассертивность 
 спонтанность 
Показателями адекватной самооценки являются 1.точное отражение мнения окружающих о себе 2.высокий авторитет 3.знание своего места в социальном мире 4.бесконфликтное общение с окружающими 5.точная оценка своих возможностей 6.постановка перед собой реальных задач 
 (*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 1, 2, 6 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
Процесс обмена информацией в общении называется 
 (*ответ*) коммуникацией 
 декодированием 
 трансформацией 
 циркуляцией 
Прямое общение предполагает 
 (*ответ*) непосредственное восприятие и реагирование партнеров на действия друг друга 
 осуществляемое без посредников и переводчиков 
 наличие четкой цели взаимодействия 
 отсутствие в общении двусмысленности 
Психологическая технология - это 
 (*ответ*) совокупность средств и методов решения конкретной задачи 
 совокупность сформировавшихся у человека знаний о способе решения психологических проблем 
 стиль решения психологических проблем 
 целостное, внутренне взаимосвязанное, готовое к использованию средство решения психологических задач того или иного типа, класса. 
Психология и этика делового общения как научная и учебная дисциплина начала разрабатываться в 
 (*ответ*) середине ХХ века 
 начале ХХ века 
 конце Х1Х века 
 середине Х1Х века 
Разработчиком доктрины «человеческих отношений» является 
 (*ответ*) Э. Мейо 
 Р. Тейлор 
 Т. Шибутани 
 Э. Дюркгейм 
Режим мышления партнеров, при котором поиски консенсуса мешают реалистической оценке альтернативных способов действий, - это феномен 
 (*ответ*) огруппления мышления 
 нонкоформизма 
 коллективизма 
 сдвига решения к риску 
Результативность делового общения - это 
 (*ответ*) мера достижения его цели, степень соответствия тех реальных изменений в установках, взглядах, решениях, поведении партнера планировавшимся 
 своевременность достижения поставленной в общении цели 
 отношение полученного результата к затраченным усилиям 
 отношение затраченных усилий к полученному результату 
Самооценка личности включает оценку 1.личностью своих личностных качеств 2.своего жизненного пути 3.своих возможностей 4.своего места среди других людей 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чтобы успеть отбежать от места взрыва заряда, применяют бикфордов шнур, по которому пламя медленно движется к заряду. Какой длины надо взять шнур, чтобы после его загорания успеть отбежать на расстояние 300 м? Скорость бега 5 м/с, а скорость распространения пламени — 0,8 см/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке изображен график, характеризующий полет птицы. Сколько времени летела птица? В течение какого времени птица отдыхала? С какой скоростью летела птица до остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, въезжает на мост. С того момента, когда локомотив въехал на мост, до момента, когда с моста съехал последний вагон, прошло 2 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По параллельным путям в одну сторону движутся два электропоезда. Скорость первого поезда 54 км/ч, а второго — 10 м/с. Сколько времени будет продолжаться обгон, если длина каждого поезда 150 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Человек полпути проехал на велосипеде со скоростью 25 км/ч, а остаток пути прошел со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он шел, если весь путь занял 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Поезд проходит мимо наблюдателя в течение 10 с, а по мосту длиной 400 м — в течение 30 с (считая с момента, когда на мост въехал локомотив, до момента, когда с моста съехал последний вагон). Определите длину и скорость поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Автоколонна длиной 200 м и встречный автомобиль имеют равные скорости. С какой скоростью движется автомобиль, если находящийся в нем пассажир отметил, что мимо колонны автомобиль двигался 10 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько времени мимо мотоциклиста, едущего со скоростью 63 км/ч, будет проезжать встречная колонна автомобилей длиной 300 м, имеющая скорость 45 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке изображен график, характеризующий движение зайца. С какой скоростью двигался заяц до остановки? В течение какого времени заяц отдыхал? Какой путь прошел заяц за первые 30 с? Постройте график зависимости скорости
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два автомобиля выехали одновременно из города и двигались по одной и той же прямой дороге. На рисунке приведены графики зависимости пути от времени для этих автомобилей. Определите:
а) в какие интервалы времени автомобили удалялись друг от друга, а в какие — сближались?
б) в какой интервал времени расстояние между автомобилями оставалось неизменным? Каким было это расстояние?
в) какой была наибольшая скорость каждого из автомобилей? наименьшая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Система знаний о социальной действительности и собственной личности, сложных социальных умениях и навыках взаимодействия, сценариях поведения в типичных ситуациях - это 
 (*ответ*) социальная компетентность 
 перцептивные возможности 
 социальный интеллект 
 коммуникативная компетентность 
Сложное социально-психологическое образование, выражающееся в способности человека адекватно оценивать себя, свое место среди других людей, правильно определять личностные особенности и эмоциональные состояния партнеров по общению, прогнозировать межличностные события, выбирать и осуществлять адекватные способы обращения с окружающими, - это 
 (*ответ*) коммуникативная компетентность 
 социальная чувствительность 
 социальный интеллект 
 социальная компетентность 
Совокупность способностей человека правильно определять чувства, мысли, мотивы, намерения, возможные модели поведения других людей - это 
 (*ответ*) перцептивные возможности 
 визуальная диагностика 
 социальная наблюдательность 
 социальная внимательность 
Социальная перцепция - это 
 (*ответ*) процесс построения образа партнера (социальной группы) по общению на основе оценки его внешнего вида и поведения 
 разрушение нравственных и правовых регуляторов социального поведения 
 обострение социальных отношений 
 воздействие социальных объектов на органы чувств человека 
Социальная функция общения выступает средством 
 (*ответ*) усвоения общественного опыта и пеpедачи форм культуры от поколения к поколению 
 установления статусно-ролевой структуры общества 
 снятия социальной напряженности 
 разрешения социальных конфликтов 
Специальные приемы восприятия, интерпретации и влияния на элементы ситуации общения, обеспечивающие достижение конкретных целей взаимодействия, - это 
 (*ответ*) техники эффективного общения 
 коммуникативные умения 
 коммуникативный арсенал делового человека 
 коммуникативные методы 
Специальным образом организованное обучающее взаимодействие людей, направленное на формирование и развитие у них коммуникативной компетентности, - это 
 (*ответ*) социально-психологический тренинг 
 социальная педагогика 
 психотерапия 
 коммуникативное обучение 
Способность выявлять и оценивать социальные ожидания окружающих, строить процесс взаимодействия с учетом этих ожиданий, собственных целей и самооценки - это 
 (*ответ*) навыки ролевого поведения 
 конформизм 
 консонанс 
 перцептивная точность 
Стратегии поведения в конфликтных ситуациях диагносцируются с помощью методик, разработанных 
 (*ответ*) А. Томасом 
 Б. Зейгарник 
 Л. Собчик 
 В. Маклени 
Тенденция благоприяствования в поведении, восприятии и оценочных суждениях членам собственной групп, в противовес, а иногда и в прямой ущерб, другой группе - это 
 (*ответ*) ингрупповой фаворитизм 
 социальная зависимость 
 коллективизм 
 нарциссизм малых различий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 24. __ парадигма ориентирует на раскрытие внутренней природы политики.
рационально-критическая (*ответ к тесту*) 
культурологическая
геополитическая
социальная
натуралистическая
25. Первая в мире Ассоциация политических наук была создана …
в Великобритании в середине XX в.
в США в начале XX в. (*ответ к тесту*) 
в Германии в конце XIX в.
в Италии в первой трети XX в.
26. Основоположники европейской политологии:
Д. Истон
М. Вебер (*ответ к тесту*) 
К. Фридрих
А. Бентли
Г. Саймон
Г. Моска (*ответ к тесту*) 
27. С точки зрения бихевиорализма, квантификация означает использование __.
оценочных суждений
внеморальных категорий
методов квантовой механики
количественного измерения (*ответ к тесту*) 
28. Политическая наука в качестве самостоятельной дисциплины возникла …
в Древней Греции
в Древнем Риме
в США (*ответ к тесту*) 
во Франции
в Великобритании
29. Политическая __ как субдисциплина политической науки исследует мировоззренческие аспекты политики.
герменевтика
философия (*ответ к тесту*) 
антропология
теория
социология
идеология
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Норма резервирования составляет 10%, норма депонирования - 0,3. Чему равен денежный мультипликатор?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Население 200 млн чел. Институциональное и несамодеятельное - 90 млн чел., работающие - 100 млн чел. Определите уровень безработицы.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Темп роста цен за 2 месяца составил 66%. Чему равен среднемесячный рост цен?
Категория: экономические
Ответы:
Среднемесячная инфляция, как и средний темп роста для любого временного ряда, рассчитывается исходя из предположения, что ежемесячный рост цен не меняется от месяца к месяцу.
Отсюда = √(6) = 2,44948974278, таким образом, среднемесячный рост цен составил 2,44%.
Ответ: цены в среднем за месяц росли на 2,44%.
Вопрос: Докажите что расстояние от точки B до прямой HM равно расстоянию между прямыми MH и AC, если M и H середины сторон AB и AC треугольника ABC соответственно
Категория: школьный раздел
Ответы:
М - середина АВ,
Н - стороны ВС 
Линия, соединяющая М и Н называется - средней линией. Она всегда соединяет середины двух сторон и параллельна третьей стороне, а также равна ее половине. 

МН=1/2 АС.

угол ВМН=углу МАК - равны как соответствующие углы.
Вопрос: Предположим, что кривая спроса на труд описывается уравнением Ld=75 – 5W, а кривая предложения труда Ls=5W + 45, где W – реальная заработная плата. Изменение производительности приводит к тому, что спрос на труд изменяется и теперь описывается уравнением Ld=100 – 4W. На какую величину увеличится занятость в экономике в ситуации, когда зарплаты еще не начали подстраиваться?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: На горизонтальном участке пути автомобиль ехал со скоростью 72 км/ч в течение 10 мин, а затем проехал подъем со скоростью 36 км/ч за 20 мин. Чему равна средняя скорость на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса

ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль проехал 200 км за 7 ч, а затем 5 ч ехал со скоростью 80 км/ч. Определите среднюю скорость автомобиля на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Турист за 25 мин прошел 1,2 км, затем полчаса отдыхал, а потом пробежал еще 800 м за 5 мин. Какова была его средняя скорость на всем пути? Какой была бы его средняя скорость, если бы он не отдыхал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Теплоход «Метеор» на подводных крыльях может развивать скорость до 70 км/ч. Теплоход вышел из Нижнего Новгорода в 9 ч 00 мин и в 18 ч 10 мин прибыл в Ярославль. По пути он сделал 10 остановок общей продолжительностью 50 мин. Расстояние между городами по Волге составляет 396 км. Определите среднюю скорость движения теплохода: а) с учетом времени остановок; б) без учета времени остановок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Турист ехал на велосипеде 1 ч со скоростью 10 км/ч, затем 0,5 ч отдыхал, потом за 1,5 ч прошел 7,5 км пешком. Найдите среднюю скорость туриста на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Из одного пункта в другой мотоциклист двигался со скоростью 60 км/ч, обратный путь был им проделан со скоростью 10 м/с. Определите среднюю скорость мотоциклиста за все время движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Поезд двигался на подъеме со средней скоростью 60 км/ч, а на спуске его средняя скорость составила 100 км/ч. Определите среднюю скорость поезда на всем участке пути, если учесть, что спуск в два раза длиннее подъема.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тенденция более критически воспринимать партнера, имеющего минимальные отличия (этнические и другие) от субъекта делового общения, - это явление 
 (*ответ*) нарциссизм малых различий 
 каузальная атрибуция 
 игрупповой фаворитизм 
 коллективизм 
Тенденция людей прилагать меньше усилий, когда они объединяются ради общей цели, нежели в случае индивидуальной ответственности, - это явление 
 (*ответ*) социальной лености 
 нонконформизма 
 конформизма 
 избегания неуспеха 
Тенденция недооценивать тот факт, что способности, желательное или эффективное поведение имеет широкое распространение, - это 
 (*ответ*) «эффект ложной уникальности» 
 «синдром Красной Шапочки» 
 «эффект Пигмалиона» 
 «эффект ложного консенсуса» 
Тенденция переоценивать распространенность собственного мнения, нежелательного или неэффективного поведения - это эффект 
 (*ответ*) «ложного консенсуса» 
 «Пигмалиона» 
 «ложной уникальности» 
 «переоценки» 
Тенденция поведения человека оказывать пострадавшему помощь с меньшей вероятностью в случае, когда при этом присутствуют другие люди, - это 
 (*ответ*) «эффект очевидца» 
 социальная леность 
 «синдром Красной Шапочки» 
 «эффект Пигмалиона» 
Технологии манипулятивного общения разрабатывались в работах 
 (*ответ*) Д. Карнеги 
 С. Ассаджиолли 
 Э. Берна 
 Э. Шострома 
Технология делового общения - это 
 (*ответ*) совокупность психологических средств, приемов и алгоритмов их применения, позволяющих достигать целей делового взаимодействия с заданной эффективностью 
 основанный на личном опыте бизнесмена способ эффективного общения 
 социально одобряемый способ достижения целей общения 
 наиболее эффективный путь достижения целей делового взаимодействия 
Удовлетворенность результатами делового общения - это 
 (*ответ*) внутренняя позитивная эмоциональная оценка итогов делового взаимодействия и своего поведения в нем 
 ощущение комфорта после общения с деловым партнером 
 социальное признание результата взаимодействия как достойного и значимого 
 осознание того, что цель взаимодействия достигнута 
Учение о морали как одной из форм общественного сознания, - это 
 (*ответ*) этика 
 этогеника 
 этология 
 этикет 
Феномен тотальной доступности человека для визуального или иного контроля со стороны других лиц во время общения составляет 
 (*ответ*) эффект «витринности» 
 явление перцептивной защиты 
 явление социальной перцепции 
 эффект новизны 
Функция делового общения, состоящая в установлении между деловыми партнерами отношений как состояния обоюдной готовности к приему и передаче деловой информации, поддержанию взаимосвязи, - это функция 
 (*ответ*) контактная 
 интерактивная 
 информационная 
 ориентирующая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую половину пути — с другой скоростью. Какова эта скорость, если известно, что средняя скорость движения велосипедиста на всем пути равна 8 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мотоциклист полпути ехал со скоростью 80 км/ч, а остаток пути — со скоростью 60 км/ч. Какой была средняя скорость мотоциклиста на всем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Первую половину пути автомобиль шел со скоростью в 8 раз большей, чем вторую. Средняя скорость автомобиля на всем пути равна 16 км/ч. Определите скорость автомобиля на второй половине пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: 1. Футболист ударяет ногой по мячу. Выберите правильное утверждение.
A. Скорость мяча при ударе не меняется.
Б. При ударе мяч с некоторой силой действует на ногу футболиста.
B. Во время удара мяч движется равномерно.
2. Выберите правильное утверждение. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют…
A. механическим движением.
Б. инерцией.
B. свободным падением.
3. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно наклонился вперед. Чем это вызвано? Выберите правильное утверждение.
A. Автобус сделал разворот.
Б. Автобус уменьшил свою скорость.
B. Автобус увеличил свою скорость.
4. Из артиллерийского орудия произведен выстрел. Выберите правильное утверждение.
A. Сила действия газов на снаряд во время выстрела значительно больше силы их действия на ствол орудия. Б. Во сколько раз скорость снаряда больше скорости орудия при отдаче, во столько раз масса снаряда меньше массы орудия.
B. Чем меньше масса тела, тем труднее изменить его скорость.
5. Куда отклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко поворачивает влево? Выберите правильное утверждение.
A. Вправо.
Б. Прямо по ходу движения автобуса.
B. Влево.
6. При выстреле из винтовки скорость пули равна 500 м/с, а скорость отдачи винтовки в противоположную сторону — 1,25 м/с. У какого тела масса больше и во сколько раз? Выберите правильное утверждение.
A. У винтовки больше в 40 раз.
Б. У пули больше в 625 раз.
B. У винтовки больше в 400 раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Футболист ударяет ногой по мячу. Выберите правильное утверждение.
Б. При ударе мяч с некоторой силой действует на ногу футболиста.
2. Выберите правильное утверждение. Явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел называют…
Б. инерцией.
3. Стоящий в автобусе пассажир непроизвольно наклонился вперед. Чем это вызвано? Выберите правильное утверждение.

Б. Автобус уменьшил свою скорость.
4. Из артиллерийского орудия произведен выстрел. Выберите правильное утверждение.
B. Чем меньше масса тела, тем труднее изменить его скорость.

5. Куда отклоняются пассажиры относительно автобуса, когда он резко поворачивает влево? Выберите правильное утверждение.
A. Вправо.
6. При выстреле из винтовки скорость пули равна 500 м/с, а скорость отдачи винтовки в противоположную сторону — 1,25 м/с. У какого тела масса больше и во сколько раз? Выберите правильное утверждение.
B. У винтовки больше в 400 раз.
Вопрос: Первоначально неподвижная тележка массой 20 кг, с которой совершен прыжок, приобрела скорость 1,2 м/с. Какую скорость при этом получил прыгун, если его масса 60 кг? Прыжок был сделан в горизонтальном направлении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Фигурист массой 60 кг, стоя на коньках на льду, бросил вперед кусок льда со скоростью 3 м/с. Найдите массу этого куска, если в момент броска фигурист откатился назад со скоростью 40 см/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Между тележками помещена сжатая с помощью нити пружина. На левой тележке лежит кубик из железа, на правой — еловый кубик такого же объема. Кубики одинакового размера. Если нить пережечь, то тележки придут в движение. Какая тележка приобретет большую скорость? Во сколько раз большую? Массой тележек пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правая, так как ее масса с грузом меньше в 13 раз.
Вопрос: Две тележки удерживаются сжатой пружиной. Когда они пришли в движение, то их скорости оказались равными 4 см/с и 60 см/с. Во сколько раз отличаются их массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему на поворотах водитель уменьшает скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снизить риск заноса ( по инерции).
Вопрос: Тело перенесли с поверхности Земли в открытый космос. Изменилась ли при этом масса тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса тела не изменилась, не зависит от местоположения.
Вопрос: Сильно надуйте шарик и, не завязывая его, отпустите. Почему он, сдуваясь, улетает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шарик является простейшей ракетой: выбрасывая струю воздуха «назад», шарик отталкивается от нее и благодаря этому летит «вперед».
Вопрос: Изменится ли масса гирьки, если ее со стола переложить в стакан с водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса гирьки не изменится, изменится лишь вес гирьки (станет меньше) благодаря действию выталкивающей силы.
Вопрос: Всадник быстро скачет на лошади. Почему он может перелететь через голову лошади, если лошадь споткнется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явления инерции.
Вопрос: Изменилась ли масса воздуха в баллоне, если кран открыли и часть воздуха вышла из баллона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса воздуха уменьшилась.
Вопрос: Изменилась ли масса хлопка в контейнере, когда хлопок спрессовали в тюки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, изменятся плотность и объем.
Вопрос: Тело переместили с Земли на Луну. Изменилась ли при этом масса тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вес изменится, тк P=mg. на луне g в 6 раз меньше чем на земле

Нет, изменилась сила тяжести
Вопрос: Автомобиль разгоняется, отталкиваясь от дороги. А от чего отталкивается ракета, разгоняясь в космосе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сгораемые газы выбрасываются из сопла в одну сторону, а оболочка ракеты движется в противоположную сторону.

ракета выбрасывает с огромной скоростью продукты сгорания топлива (раскаленные газы) и, согласно закону сохранения импульса, сама получает толчок в противоположном направлении.
Вопрос: Изменилась ли масса воздуха в герметичном цилиндре под поршнем, если поршень передвинули так, что газ стал занимать объем в два раза меньше первоначального?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как число молекул воздуха под поршнем и масса каждой из них не изменилась.
Вопрос: К потолку каюты равномерно идущего теплохода подвешен шар. Какое изменение произойдет в положении шара, если: а) скорость теплохода будет увеличиваться; б) теплоход повернет в сторону; в) теплоход внезапно остановится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) шар отклонится назад
б) повернет в сторону (влево) — шар отклонится вправо
б) повернет в сторону (вправо) — шар отклонится влево
в) шар отклонится вперед
Вопрос: Автором теории, согласно которой единственным побудителем активности работников может выступать материальная выгода, является
 (*ответ*) Ф.Тейлор
 Д.Мейерс
 Д.Карнеги
 Э.Мейо
Ассерсивная личность, по мнению А.Сальтера, отличается наличием следующих характеристик
 (*ответ*) эмоциональность речи соответствует подлинности испытываемых чувств
 (*ответ*) естественным выражением своих чувств в мимике и пантомимике
 эмоциональность речи направлена на сокрытие подлинных испытываемых чувств
 мимика и пантомимика скрывают подлинные чувства и мысли
Ассерсивная личность, по мнению А.Сальтера, отличается наличием следующих характеристик
 (*ответ*) умение противостоять выражается в прямом предъявлении своего мнения без оглядки на окружающих
 (*ответ*) умение противостоять выражается в использовании дипломатических методов
 (*ответ*) открытое выражение своей позиции
 использование неопределенных формулировок в
Ассерсивная личность, по мнению А.Сальтера, отличается наличием следующих характеристик
 (*ответ*) отсутствие недооценки своих сил
 (*ответ*) способность к импровизации
 недооценка своих сил
 отсутствие способности к импровизации
В понятие «образ процесса взаимодействия» входят
 (*ответ*) представления о целях и мотивах партнера
 (*ответ*) образ самого себя в видении партнера
 представление о реальной прибыли, полученной в результате проведенного делового общения
 представление о психологических типах личности
В понятие «образ процесса взаимодействия» входят образы
 (*ответ*) партнера
 (*ответ*) самого себя
 своего социального окружения
 социального окружения партнера
В понятие «пространственно-временные параметры общения» входят
 (*ответ*) присутствие (отсутствие) раздражающих шумов и запахов
 (*ответ*) расстояние между партнерами
 время проведения переговоров
 вид коммуникативных каналов, используемых при проведении переговоров
В понятие «пространственно-временные параметры общения» входят
 (*ответ*) угол расположения партнеров относительно друг друга
 (*ответ*) присутствие (отсутствие) в непосредственной близости посторонних людей
 образ партнера по взаимодействию
 образ самого себя
В понятие» пространственно-временные параметры общения» входят
 (*ответ*) температурные параметры помещения
 (*ответ*) раздражающее воздействие одного из партнеров на другого
 образ самого себя в представлении партнера
 тип передаваемого сообщения
В процессе делового общения особенности личности собеседника учитываются как носители
 (*ответ*) определенной роли
 определенного настроения
 определенных общественных взаимосвязей
 определенных экономических взаимозависимостей
Важность выделения перцептивной стороны общения состоит в том, что от точности ее определения зависит
 (*ответ*) результат делового взаимодействия
 (*ответ*) последующее отношение к человеку
 прибыль от заключаемого договора
 социальный статус партнера
Взаимодействие между группами деловых людей, определяемое необходимостью достижения деловой цели, называется
 (*ответ*) межгрупповым общением
 огрупленным мышлением
 личностно – групповым общением
 ингрупповым фаворитизмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Небольшая лодка канатом притягивается к теплоходу. Почему мы не замечаем, что теплоход движется навстречу лодке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса теплохода больше массы лодки, поэтому движется медленнее.

Небольшая лодка канатом притягивается к теплоходу, а не теплоход движется навстречу лодке, т.к. при взаимодействии лодка, имеющая меньшую массу, является менее инертной, поэтому меняет свою скорость на большее значение.
Вопрос: Подголовник, прикрепленный к спинке сиденья автомобиля, удерживает голову человека от отклонения назад. В каких аварийных ситуациях помогает этот подголовник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удар сзади увеличивает скорость авто, голова человека отклоняется назад.
Вопрос: С помощью двух одинаковых воздушных шаров поднимают из состояния покоя разные тела. По какому признаку можно заключить, у какого из этих тел большая масса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело большей массы поднимается медленнее.
Вопрос: Кирпич кладут на ладонь и ударяют по нему молотком. Почему рука, держащая кирпич, не ощущает резкого удара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вследствие инертности, кирпич за время удара не успевает значительно изменить свою скорость, и поэтому он не создает дополнительного давления на руку.

Вследствие инертности кирпич за время удара не успеет значительно из­менить свою скорость и не будет до­полнительно давить на держащую его руку. Поэтому она не будет ощущать боли
Вопрос: Из овечьей шерсти скатали валенки. Сравните массы шерсти и валенок, если отходов не было. Что изменилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массы шерсти и валенок одинаковы. Т.к. уменьшается объем, то плотность возрастает.
Вопрос: Почему пуля, вылетевшая из ружья, не открывает деревянную дверь, а пробивает ее насквозь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время столкновения пули с дверью мало. За это время деформация не успевает распространиться на большие расстояния. Поэтому импульс, теряемый пулей, передается сравнительно небольшому участку двери и пуля пробивает в ней небольшое отверстие.
Вопрос: В стакане находится смесь воды и снега. Изменится ли масса содержимого в стакане, если снег растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится.
Вопрос: Могут ли два неподвижных вначале тела в результате взаимодействия друг с другом приобрести одинаковые по модулю скорости? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Лисица, убегая от преследующей ее собаки, часто спасается тем, что делает резкие внезапные движения в сторону как раз в тот момент, когда собака готова схватить ее зубами. Почему собака при этом промахивается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лисица резко изменяет направление движения, а собака некоторое время по инерции движется в первоначальном направлении. Вот поэтому собака не может схватить лису.
Вопрос: В печи сгорели дрова, превратившись в кучу легкого пепла. Куда «исчезла» масса дров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масс дров превратилась в энергию, при сгорании молекулы превращаются в газ.