nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Отсутствие течения, высокая температура воздуха и большое количество гниющей органики (листья, ветви, плоды) приводят к уменьшению количества растворённого в воде кислорода. Какие приспособления выработались у рыб для обитания в обеднённых кислородом водоёмах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) лабиринтовые рыбы начинают дышать атмосферным воздухом (заглатывая его с поверхности и отправляя его в лабиринтовую полость, пронизанную кровеносными капиллярами, для газообмена);
2) у двоякодышащих рыб (лепидосирен, протоптеров, чешуйчатников) в качестве органов лёгочного дыхания функционируют один либо два пузыря, открывающиеся на брюшной стороне пищевода, пронизанные кровеносными капиллярами;
3) рыбы могут покрываться защитным слоем слизи и впадать в состояние, близкое к анабиозу, до того времени, когда восстановится приемлемый уровень кислорода
Вопрос: Что такое систематика и какова ее роль в биологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систематика — наука, занимающаяся классификацией живых организмов на основе их родства.
Вопрос: На живые какие царства подразделяются организмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокариоты, грибы, растения, животные, (вирусы).
Вопрос: Охарактеризуйте подцарство настоящие бактерии. Отметьте их роль в природе и жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскопические организмы разной формы (кокки, бациллы, спириллы). Имеется клеточная стенка, цитоплазма, ядро отсутствует. Синтез белка осуществляют рибосомы. Органы движения — жгутики и ворсинки. Есть гетеротрофы и автотрофы. Роль в жизни человека: положительная — получение кисломолочных продуктов, спирта, лимонной кислоты, обогащение почвы азотом; отрицательная — патогенные бактерии, вызывающие заболевания, порча пищевых продуктов.
Вопрос: Какие ученые занимались систематикой и в чем их заслуга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аристотель, К. Линней, Ж.Б. Ламарк, Ч. Дарвин.
Вопрос: Что является основной единицей классификации? Дайте определение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид — совокупность особей, имеющих сходное строение, способных к скрещиванию и образованию плодовитого потомства, населяющих определенную территорию.
Вопрос: Охарактеризуйте подцарство архебактерий и оксибактерий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскопические организмы разной формы и окраски. Архебактерий участвуют в процессах окисления (серобактерии, метанобразующие бактерии). Оксифотобактерии — автотрофы. Их используют в качестве обогатителей почвы азотом. Некоторые цианобактерии используют в пищу.
Вопрос: Каково строение раковины моллюсков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раковина, как защитное образование, впервые появляется у моллюсков, она характерна для всех двустворчатых и большинства брюхоногих (кроме слизней). Раковина состоит из трех слоев: наружного рогового, срединного фарфорового и внутреннего перламутрового. Из перламутра раковин делают красивые пуговицы и ювелирные украшения. Поразительно разнообразие раковин (особенно морских моллюсков) по форме завитков и отростков, по окраске наружного и внутреннего слоев
Вопрос: Что такое «корабельный червь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Корабельный червь» — это длинный и тонкий двустворчатый моллюск, который двумя маленькими раковинами вытачивает длинные ходы в древесине, оказавшейся в воде. Эти моллюски целиком разрушали деревянные морские причалы и дырявили деревянные корабли. Некоторые их родственники — морское сверло и морской финик — высверливают норки в скалах и бетонных сооружениях.
Вопрос: Назовите насекомых, которые имеют колющий, сосущий, лизущий и грызущий ротовой аппарат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комар, бабочка, муха, тук
Вопрос: Срок, на который заключаются сделки РЕПО, не должен превышать 
(*ответ*) шести месяцев 
 одного месяца 
 двух месяцев 
 квартала 
Ставка ЕСН является максимальной для доходов в год до_ тыс.руб. 
(*ответ*) 100 
 300 
 250 
 200 
Сумма амортизации для целей налогообложения определяется налогоплательщиком 
(*ответ*) ежемесячно 
 раз в полгода 
 раз в квартал 
 раз в два месяца 
Сумма налога на прибыль организаций, зачисляемая в местные бюджеты, исчисляется по налоговой ставке_ % 
(*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1 
Уплата ежемесячных авансовых платежей по ЕСН производится в следующем месяце не позднее_ 
(*ответ*) 15 числа 
 25 числа 
 20 числа 
 10 числа
Авансовые платежи по налогу на прибыль организаций уплачиваются 
(*ответ*) не позднее 28 числа каждого месяца равными долями в размере одной трети фактически уплаченного квартального платежа за предшествующий квартал 
 не позднее 1 числа каждого месяца равными долями в размере одной четверти квартального платежа 
 не позднее 25 числа каждого месяца равными долями в размере одной трети квартального платежа 
 не позднее 15 числа каждого месяца равными долями в размере одной четверти квартального платежа 
Акциз является налогом 
(*ответ*) косвенным 
 регрессивныем 
 прогрессивным 
 прямым 
Акцизы включаются в 
(*ответ*) цену товара и оплачиваются покупателями 
 прибыль организации 
 финансовые результаты предприятия 
 себестоимость товаров 
Акцизы уплачиваются по месту 
(*ответ*) производства подакцизных товаров (за исключением нефтепродуктов); по алкогольной продукции - по месту ее реализации с акцизных складов 
 регистрации головной организации-изготовителя подакцизных товаров 
 реализации с акцизных складов на склады других организаций 
 реализации подакцизных товаров 
В связи с переходом на упрощенную систему налогообложения с предприятий малого бизнеса не взимаются 
(*ответ*) налог на прибыль организаций, налог на имущество организаций, НДС, единый социальный налог 
 налог на прибыль организаций, налог на имущество организаций, налог на рекламу, НДС 
 налог на имущество организаций, НДС, земельный налог 
 налог на прибыль организаций, налог на имущество организаций, транспортный налог 
Видами движимого и недвижимого имущества, входящими в объект обложения налогом на имущество предприятий являются 
(*ответ*) основные средства, в том числе имущество, переданное во временное владение, пользование, распоряжение, доверительное управление или внесенное в совместную деятельность 
 затраты по капитальным вложениям в основные средства, производственные запасы, вложения во внеоборотные активы 
 основные средства, ожидаемые поступления на расчетный счет, нематериальные активы 
 основные средства, производственные запасы, вложения во внеоборотные активы 
Виды подакцизных товаров 
(*ответ*) являются едиными на всей территории РФ 
 могут быть изменены актами законодательства о налогах и сборах субъектов Федерации 
 могут быть изменены Постановлениями Правительства РФ 
 являются едиными на всей территории РФ, за исключением перечня отдельных видов подакцизных товаров, установленного субъектом РФ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как происходит рост насекомых, покрытых хитином
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время линьки
Вопрос: К насекомым с каким типом развития относят бабочек
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые, с полным превращением: яйцо, личинка, куколка, бабочка
Вопрос: Где происходит развитие личинки наездника
Категория: школьный раздел
Ответы:
В теле гусеницы
Вопрос: Как происходит расселение пчелиных семей
Категория: школьный раздел
Ответы:
В улье развивается молодая матка (из оплодотворенного яйца). После   выхода, старая матка с частью рабочих особей покидает улей, вылетевший  рой ищет новое место
Вопрос: Перечислите насекомых, являющихся вредителями сельского хозяйств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жук колорадский, жук-щелкун, долгоносики, бабочки: капустница, белянка, репница, тля
Вопрос: Опишите стадии развития майского жука, сколько лет это продолжается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жуки вылетают весной, объедают листву деревьев. Летают около месяца. Затем откладывают яйца, закапываясь в почву (до 70 яиц в несколько приемов), из которых через месяц выходят личинки. Они обитает в почве, и питаются сначала перегноем, а затем корнями растений, молодых сосен. Развитие длится 3—4 года. После многих линек летом образуется куколка, из которой через месяц выходит взрослое насекомое. Оно зимует в почве, а весной вылетает на поверхность
Вопрос: С чем связано активное расселение колорадского жука по Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории Европы отсутствовали естественные враги этого жука
Вопрос: Как почвенные насекомые участвуют в процессе почвообразования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перерабатывают органические остатки, перемешивают почву, вентилируют и удобряют ее
Вопрос: У зубов акулы нет корней: они как бы вставлены в кожу десны. Причем их от шести до десяти рядов, которые по месту роста постепенно перемещаются вперед. Первый ряд зубов выпадает, а на смену ему передвигается новый ряд. Эти ряды острых как бритва зубов акулы -людоеда - мощное её оружие. А пасть имеет значительные размеры. 
Вопрос: что может поместиться в её пасти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в их пасти могут разместиться 2 человека, лежащие спиной друг другу.
Вопрос: Есть на земле рыба, которую привлекает запах крови или серого мяса. На вид это обычная рыбка с серебристыми боками и с желтым или красноватым брюшком. За считанные доли секунды эта рыбка способна отхватить большой кусок мяса, в том числе и человеческого. Что эта за рыбка, где она водиться, и съедобна ли она?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это пиранья или “рыба-зуб” живет в Южной Америки, мясо её съедобно
Вопрос: Ученые, исследуя растительный и животный мир, находят определенные признаки, по которым можно определить возраст отдельный их представителей. Как можно определить возраст и интенсивность роста у рыб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на рыбьей чешуе есть кольца, подобные годичным кольцам дерева. По их количеству и определяют возраст рыб, по ширине чешуи – интенсивность роста за сезон.
Вопрос: Известно, что рыбы издают звуки, имеют зрение, слух и обоняние.  А есть ли у рыб шестое чувство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у рыб есть так называемая боковая линия - орган ощущения, расположенный вдоль тела. Этот орган улавливает малейшие колебания воды, вызванные каким-либо движением по близости.
Вопрос: У каждой рыбы есть свои особенности поведения. У плотвы, например, это вороватая поклевка, а у карася – привередливость при выборе насадки. Язь же пуглив.  Он боится даже тени удильщика, уходит от самого незначительного шума. Какие советы вы можете дать о ловле язя с учётом этой особенности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При ужении явиться на реку за час до рассвета.
2) Всё нужное под рукой установить и распределить, дать выдержку в 15-20 минут… затем закинуть 1 удочку, через 10 минут - вторую и затем третью. 
3) Во время ужения хранить гробовое молчание.
Вопрос: Живые организмы живого океана впитывают в себя из окружающей среды различные металлы, причем выборочно: некоторые предпочитают медь, другие цинк или ванадий. Они становятся как бы маленькими живыми месторождениями ценных металлов. Как ученые обнаружили эту особенность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При исследовании костей рыб ученые в них обнаружили в 20 раз больше металла, чем в морской воде.
Вопрос: На кого похожи головастики лягушек и какие закономерности это сходство  выявляет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головастики лягушек сходны с маленькими рыбками, что является из свидетельств происхождения земноводных от древних рыб.
Вопрос: Какие особенности образа жизни жабы-повитухи и суринамской пипы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба эти вида проявляют заботу о потомстве. Самец жабы-повитухи наматывает шнур оплодотворенной икры на свое тело и носит его с собой, защищая от врагов, пипы втирает икринки в слизь на спине, где в образовавшихся ячейках вылупляются головастики и растут до превращения во взрослую стадию.
Вопрос: Характер дыхания существенно различается у лягушек и жаб. Как это сказывается на их активности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки дышат легкими и кожей, а жабы — только легкими, так как кожа у них покрыта ороговевшими бугорками, не пропускающими кислород. Поскольку механизм легочного дыхания у земноводных несовершенен из-за отсутствия грудной клетки, только легочного дыхания недостаточно для полноценного обеспечения кислородом активного движения. Поэтому жабы не способны совершать длинные прыжки, подобно лягушкам и только медленно ползают.
Вопрос: Что можно сказать о родственных связях амбистомы и аксолотля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амбистома и аксолотль — взрослая особь и личинка одного вида из Северной Америки. Ему свойственна редчайшая среди позвоночных животных способность к размножению и обитающей на суше взрослой амбистомы и ее личиночной стадии — живущего только в воде крупного аксолотля (несколько превосходит по размерам амбистому). Такое размножение называется неотенией.
Вопрос: Правда ли, то у пресмыкающихся шейных позвонков всего 2: атлант и эпистрофей. Это единственные позвонки шейного отдела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, шейных позвонков 8
Вопрос: Правда ли, что у змей все ребра прикрепляются к грудине, образуя грудную клетку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, большая часть ребер располагается свободно
Вопрос: Правда ли, что у крокодилов в желудочке сердца нет перегородки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, в желудочке перегородка полная
Вопрос: Правда ли, что слюнные железы выделяют секрет, смачивающий пищу, но не расщепляющий ее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, это правда
Вопрос: Правда ли, что хамелеоны относятся к отряду клювоголовые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, они относятся к отряду чешуйчатые, п/о хамелеоны
Вопрос: Назовите основные особенности кожного покрова пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа  сухая, без желез, покрыта роговыми чешуями. Характерна линька
Вопрос: Объясните, почему гадюки, обитающие вблизи полярного круга, преимущественно черного цвета, а на юге- светлоокрашенные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черный цвет поглощает тепло, темноокрашенные рептилии быстрее нагреваются
Вопрос: Благодаря каким особенностям строения змеи могут заглатывать целиком достаточно крупную добычу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зубы направлены внутрь, растяжимые связки нижней челюсти, ребра располагаются свободно и стенки тела растяжимы
Вопрос: Что такое "якобсонов орган", его строение и функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это извитая и слепо заканчивающаяся полость, отходящая от крыши рта. Служит для восприятия запахов пищи, уже находящейся во рту. Ящерицы также ощупывают предметы при помощи выдвигаемого языка, который затем втягивают в ротовую полость, перенося при этом мельчайшие частицы предметов в рот, где их запахи воспринимаются якобсоновым органом
Вопрос: Если вы схватите ящерицу за хвост, то часть хвоста останется у вас в руках, а ящерица убежит. Какая особенность в строении скелета позволяет ящерице отбросить хвост? Каково биологическое значение этого явления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть позвонков хвостового отдела не окостеневает, остается хрящевыми. Отбрасывание хвоста - защитное приспособление. Оторванный хвост продолжает извиваться, отвлекая внимание врага, а ящерица убегает
Вопрос: Какая ящерица может плавать в океанских водах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игуана, обитатель Галапагосских островов
Вопрос: В жаркий летний день пресмыкающиеся пустынь, например ящерицы, взбираются на гребни барханов или залезают на кусты. Зачем они это делают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы спастись от перегрева
Вопрос: Большинство рептилий впадают в зимнюю спячку. А у среднеазиатской черепахи наблюдается летняя спячка. Объясните, с чем связано это явление
Категория: школьный раздел
Ответы:
В летнюю жару высыхает растительность, черепахи лишаются корма, поэтому впадают в спячку, чтобы пережить неблагоприятное время года
Вопрос: Большинство змей - обитатели суши, однако известно около 50 видов морских змей. Какие приспособления помогают им обитать в водной стихии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хвост сплющен с боков, наподобие весла. Ноздри находятся сверху головы. При погружении носовые полости закрываются кожными клапанами
Вопрос: Какими особенностями отличалось экономическое развитие Австро Венгрии? Как на него влиял национальный фактор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Австро-Венгрии проживало много народов недовольных проживанием в ней. В культурах народов было много разногласий и людей-сипаротистов которые хотели отделиться от от Австро-Венгрии и создать независимое государство . Это сильно било по экономике страны.
В целом австро-венгерская модернизация протекала медленно, противоречиво и непоследовательно, что было обусловлено такими факторами, как невысокий уровень экономического развития страны, сохранение феодальных пережитков, слабость национальной буржуазии, многонациональный характер населения, острые национальные противоречия и конфликты, значительные региональные диспропорции и т. д. Примечательно, что модернизационные процессы в монархии Габсбургов даже ко времени ее распада не были окончательно завершены и в дальнейшем продолжались уже в рамках новых государств, возникших на ее обломках. Причудливое сочетание традиций и новаций составляло главную отличительную особенность развития Австро-Венгрии в рассматриваемую эпоху

Система дуализма отразилась на экономическом развитии Австро-Венгрии. При решении экономических вопросов рассматривался национальный вопрос. Национальные окраины не получали должного внимания, так как это шло в ущерб интересам ведущих частей империи – Австрии и Венгрии.

Две половины империи получали большие экономические выгоды от сотрудничества. Более промышленно развитая Австрия и аграрная Венгрия имели гарантированный взаимовыгодный рынок сбыта своей продукции. Ключевую роль для австрийской экономики играл аграрный сектор. В деревне развивались капиталистические отношения. Развитие промышленности оставалось неравномерным. Промышленно развитыми были некоторые западные области, в то время как восточная часть страны оставалась аграрной. Наблюдалось явное отставание в отраслях «второй промышленной революции». Серьезной была зависимость австрийской промышленности от иностранных капиталов, особенно германских.
Вопрос: Большинство рептилий умеренных широт - дневные животные, а многие земноводные активны в сумеречное и ночное время. Почему суточная активность пресмыкающихся отличается от суточной активности земноводных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа земноводных гладкая, влажная, покрыта слизью, обеспечивает кожное дыхание. Многие двукрылые -пища земноводных - активны в ночное время. Кожа пресмыкающихся покрыта роговыми чешуями, лёгкие развиты лучше, чем у земноводных
Вопрос: В чем заключаются отличия в процессе размножения земноводных и пресмыкающихся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У пресмыкающихся - внутреннее оплодотворение, развитие прямое, яйца покрыты оболочками, снабжены желтком

1) У земноводных оплодотворение наружное, а у пресмыкающихся внутреннее.
2) Земноводные — анамнии. Их яйцо не имеет амниотической полости и известковой, волокнистой или белковой прочной оболочек (у черепах и крокодилов).
3) Яйца пресмыкающихся также имеют амнион, аллантоис и серозную оболочку.
4) Аллантоис выполняет функцию дыхания и является зародышевым мочевым пузырём.
5) Яйца пресмыкающихся имеют большой запас питательных веществ и развиваются на суше, а у крокодилов в воде, куда их относит самка.
Вопрос: У пресмыкающихся, в отличие от земноводных, сильнее развиты передний мозг и мозжечок. В связи с этим какие жизненные функции сильнее проявляются у пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошее развитие органов чувств, координация сложных двигательных реакций
Вопрос: Назовите признаки отличия и сходства в строении систем кровообращения земноводных и пресмыкающихся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сердце трехкамерное, перегородка в желудочке у пресмыкающихся, хотя и неполная у большинства, от желудочка отходят три артериальных ствола, а не один, как у земноводных
Вопрос: Морские черепахи ежегодно или раз в два - три года выбираются на сушу, повинуясь инстинкту. Какому
Категория: школьный раздел
Ответы:
Инстинкту размножения
Вопрос: Ящерица такырная круглоголовка - обитатель пустынь и полупустынь, и  приспособлена к условиям существования в жарком климате. Однако, если привязать ее к  колышку и оставить так всего лишь на один день, она погибнет. В чем причина ее гибели
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Перегрев
Вопрос: Холодным осенним днем из Вьетнама в адрес Российского зооцентра прибыл живой груз - 24 удава. Специалист - зоолог без опаски осматривал каждое животное. Таможенники решили, что зоолог загипнотизировал змей, так как животные вели себя спокойно. Исправьте ошибку таможенников и дайте правильное объяснение поведения удавов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малая активность удавов связана с низкой температурой окружающей среды, поскольку от нее зависит температура тела змей
Вопрос: Самец гремучей змеи вторгается во владения другого самца, чтобы оспорить его право на самку и жизненное пространство. Укус был бы самым быстрым и эффективным способом избавиться от соперника, но змеи применяют силовую борьбу, пока одному не удается пригнуть голову второго к земле. Победитель позволяет побежденному спастись бегством. Объясните поведение змей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие змеи чувствительны к действию собственного яда и свою добычу поедают после того, как разложится яд, проникший в тело жертвы. Уничтожение самцов - соперников привело бы уничтожению или сокращению численности вида. Самка остается с более сильным самцом, что ведет к появлению более жизнестойкого потомства
Вопрос: Название какой змеи бывает наречием? Какую  змею можно отличить от других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уж. Он имеет два желтых или белых пятна позади висков
Вопрос: Согласно Геродоту, каждый год Древнем Египте собирали самых красивых девушек из знатных семей, которые тянули жребий. Вытянувшая его, становились «невестой Нила». А кто был ее «женихом»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Нильский крокодил
Вопрос: Именно они, начиная с 58 г. До нашей эры, были  участниками знаменитых боев гладиаторов в Древнем Риме. Кто же это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Крокодилы
Вопрос: Название этих островов с испанского переводится как «черепаха». Именно их  в 1835 году, совершая кругосветное плавание на корабле «Бигль», посетил молодой Ч. Дарвин. Что это за острова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галапагосские острова
Вопрос: Горы Нага, город Нагпур, река Нагори, праздник Нагпанчами – все эти слова связаны с Индией и образованы от слова «наг». Что означает в переводе с санскрита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Змея
Вопрос: Почему крокодилы раскрывают пасть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Охлаждаются, как собаки. Пасть пронизана капиллярами, кровь охлаждается
Вопрос: Гипнотизируют ли змеи свою жертву
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ни одна змея не  способна загипнотизировать свою жертву
Вопрос: Старинная легенда гласит, что крокодил, съевший свою жертву или готовящийся ее съесть, проливает при этом слезы, оплакивая ее.  Отсюда пошло  выражение «крокодиловы  слёзы» то есть неискреннее, лицемерное сожаление. Так ли это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно. Объяснить такое явление «сочувствием» хищника наивно. Просто со слезами крокодилы  выводят из организма излишек соли: можно сказать,  что они не плачут, а как бы потеют глазами
Вопрос: Черты приспособленности птиц к полету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
обтекаемая форма, крылья
Вопрос: Органы расположенные на голове птиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
слуховые отверстия, глаза, ноздри, клюв
Вопрос: Мясистые образования на голове у некоторых птиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
сережки, гребни
Вопрос: Назовите насекомоядные растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
росянка, венерина мухоловка, непентес, росолист и другие
Вопрос: Цветок какого растения ищут в ночь на Ивана – Купалу? Кто и когда его нашел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
папоротник. Ни кто и ни когда, так как папоротники не цветут

Папоротник.
Вопрос: Перечислите у грибов признаки растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
неподвижность, неограниченный верхушечный рост, способность синтезировать витамины
Вопрос: Назовите у грибов признаки животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
гетеротрофы, хитин, запас углеводов в форме гликогена, образование мочевины
Вопрос: За каким грибом идут либо с собакой, либо с дрессированным поросенком
Категория: школьный раздел
Ответы:
за трюфелями – они растут под землей и имеют специфический запах
Вопрос: Кто открыл мир простейших животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Левенгук
Вопрос: За что эвглену прозвали зеленой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в цитоплазме эвглены содержатся зеленые пигменты хлоропласты
Вопрос: В чем заключается сходство эвглены – зеленой с растениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
содержит хлоропласты и на свету происходит процесс фотосинтеза
Вопрос: 8. Какие обстоятельства обязательно подлежат доказыванию по делам о применении принудительных мер медицинского характера
 виновность лица в совершении преступления
 (*ответ к тесту*) характер и размер вреда, причиненного преступлением
 обстоятельства, смягчающие наказание
 обстоятельства, отягчающие наказание
9. Какие принудительные меры воспитательного воздействия могут быть назначены несовершеннолетнему
 передача под надзор директору школы или другого учебного заведения
 передача под надзор участковому уполномоченному полиции
 передача под надзор органу попеки и попечительства
 (*ответ к тесту*) передача под надзор родителей
10. На каком основании законный представитель несовершеннолетнего подозреваемого (обвиняемого) допускается к участию в уголовном деле
 на основании предъявленного им паспорта
 на основании ходатайства подозреваемого (обвиняемого)
 на основании заявления подозреваемого (обвиняемого), что данное лицо является его законным представителем
 (*ответ к тесту*) на основании постановления следователя
11. Несовершеннолетний осужденный может быть по обвинительному приговору помещен в специальное учебно-воспитательное учреждение закрытого типа
 на срок не более 1 года
 на срок не более 2 лет
 на срок не более 5 лет
 (*ответ к тесту*) на срок до наступления совершеннолетия, но не более 3 лет
12. Постановление о направлении уголовного дела в суд для применения принудительных мер медицинского характера должно содержать
 (*ответ к тесту*) обстоятельства, установленные по данному уголовному делу
 данные, характеризующие личность потерпевшего
 данные о личностях родителей
 перечень обстоятельств, смягчающих и отягчающих наказание
13. При каких условиях несовершеннолетнему подозреваемому может быть избрана мера пресечения в виде заключения под стражу
 если у него нет определенного места жительства
 (*ответ к тесту*) если он подозревается в совершении тяжкого (особо тяжкого) преступления
 если он ведет антиобщественный образ жизни и бродяжничает
 если его личность не установлена
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: У некоторых древесных растений молодые листья весной имеют красновато-фиолетовую окраску. Какое значение имеет такая окраска для растений в это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья красноватой окраски лучше поглощают тепловые лучи Солнца и поэтому меньше страдают от весенних заморозков.
Вопрос: Родина сирени – Персия. В Карелии сирень хорошо растет, но осенью, когда другие деревья и кустарники сбрасывает листву, сирень продолжает стоять зеленая, с листьями. Почему сирень не сбрасывает листья одновременно с другими растениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Персии климат гораздо теплее, чем в Карелии и средней полосе России, поэтому там сирень долго не сбрасывает листья. Это качество передается по наследству. По этой причине даже не севере России сирень долго стоит с листьями.
Вопрос: На моховых болотах можно встретить хищное растение – росянку. Пищей росянки служат мелкие насекомые. При этом выделяется пищеварительный сок, и насекомое «переваривается», питательные вещества всасываются растением. Объясните, с чем связан такой способ питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва моховых болот очень бедна перегноем, поэтому растения получают мало органических веществ, в том числе содержащих азот. Соединения азота нужны для образования белков в организме. Росянка, «переваривая» животные белки, преодолевает, таким образом, белковый голод. Это своеобразное приспособление к условиям среды обитания
Вопрос: Под пологом березы поселился еловый подрост. Какова судьба будущего леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ель хорошо растет под пологом светолюбивой березы. Но в силу того, что ель долговечнее и выше березы, она (ель), в конце концов, перегонит березу по высоте и затенит ее. Таким образом, произойдет смена пород, и на месте березового леса вырастет еловый. Это может быть примером межвидовой борьбы «за место под Солнцем».
Вопрос: В лесу в 2-3 раза меньше микробов, чем на лесосеке или большой поляне. Чем ближе к кронам деревьев, тем меньше микробов (в кедровом лесу, например, в одном куб. метре приземного слоя воздуха найдено 1 400 бактерий и спор плесневых грибов, а на высоте 1, 5 метра – всего 700). Как объяснить этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближе к кроне больше фитонцидов, выделяемых листьями и хвоей. Они губительно действуют на микроорганизмы. Отсюда вывод, чем больше деревьев с хорошо развитой кроной, тем чище и безопасней воздух.
Вопрос: На полянах и прогалинах ольшаников развивается хороший травостой. «Где ольха – там и трава» - гласит народная мудрость. Объясните это явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На корнях ольхи поселяются клубеньковые бактерии, способные фиксировать азот воздуха. С ольхой клубеньковые бактерии находятся в симбиотических отношениях. Почва около ольхи обогащена солями азота, что и способствует росту не только самой ольхи, но и густой трявяной растительности.
Вопрос: Наименее устойчивы против газов и пыли сосна и ель; лиственница и лиственные породы – более устойчивы. С чем это может быть связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разная устойчивость к газам и пыли связана с продолжительностью жизни хвои и листьев.
Вопрос: Многоярусный смешанный лес с богатым подлеском (кустарниками) оказывает благоприятное воздействие на водный режим, в то время как однородный хвойный лес – скорее неблагоприятное. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В хвойном лесу корни развиваются в одних горизонтах. Опадающая хвоя покрывает всю поверхность почвы, такой лес плохо аккумулирует влагу, сравнительно велик поверхностный сток.
Вопрос: Отдельные экземпляры ели используются в производстве музыкальных инструментов: они имеют равнослойную древесину. В каких условиях могут вырасти такие ели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнослойные годичные кольца образуются у ели только в очень густом еловом лесу.
Вопрос: Растения болот (клюква, багульник, пушица и другие) живут в условиях большой влажности, но, тем не менее, имеют ряд признаков растений засушливых мест обитания (например, мелкие, кожистые листья). Как можно объяснить такие особенности строения листьев растений болот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода в болотах холодная, поэтому всасывание ее корнями затруднено. Следовательно, растение постоянно испытывает водное «голодание». (Подобное происходит со всеми растениями осенью, даже в условиях частых дождей). Листья для сокращения испарения у болотных растений мелкие, часто покрыты восковым налетом.
Вопрос: Для стимулирования роста дуба в высоту совместно с ним выращивают другие породы (подгон) или же в качестве подгона используют сами дубки, но часто посаженные. Какая особенность дуба учитывается при этом? Какое значение для человека имеет такой прием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дуб – светолюбив, он не выносит затенения сверху. При боковом же затенении боковые сучья отмирают, и дуб усиленно растет вверх. Формируется древесина высокого качества (без сучков).
Вопрос: В районах страны, где работают цементные заводы, в радиусе 30-ти километров плохо развиваются, а порой и гибнут растения, особенно в отсутствие дождей. Как можно объяснить причину гибели растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цементный завод – сильнейший источник пыли. В результате оседания пыли на листья у растений затрудняются процессы дыхания и фотосинтеза – основных физиологических процессов, происходящих в зеленых растениях.
Вопрос: Профессор А.Г. Банников утверждает: «При локальных подъемах численности вредителей леса кабаны их настолько подавляют, что устраняют вспышку… Кабаны способствуют… возобновлению древесных пород. В этом отношении велика роль кабана в моховых ельниках, кедровниках и дубовых лесах». Объясните слова ученого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взрыхляя большие площади земли в поисках пищи, кабаны способствуют заделке семян в почву. Поедая беспозвоночных животных, в том числе вредителей, они предотвращают вспышку роста их численности.
Вопрос: Перед тем как выращивать сосновые деревья на бедных почвах и для быстрого восстановления хвойных лесов, английские ученые выращивают вместе с деревьями специальные грибы. Так же поступают и в Австралии при выращивании эвкалиптов. Какое это имеет значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти грибы опутывают корни деревьев своей разветвленной грибницей и помогают им усваивать питательные вещества из почвы, получая от дерева взамен органические вещества. Вот такой симбиоз
Вопрос: Некоторые виды форелей живут в водоемах со слабо проточной водой, но метать икру уходят в быстро текущие реки. Можно ли разводить этих рыб в прудовом хозяйстве? Если да, то как? Если нет, то почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно при условии искусственного разведения. В быстро текущих реках в воде больше кислорода, поэтому при развитии икры необходимо создать такие условия (обеспечить аэрацию воды).
Вопрос: «Каждая птица – это, по сути дела, настоящий летающий зоопарк», - пишет английский ученый Шипли. Поясните мысль ученого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На птицах паразитируют различные насекомые и животные: блохи, клещи, пухоеды, кожееды, паразитические черви и другие.
Вопрос: Опытные рыболовы летом пытаются ловить рыбу, такую как голавль, форель, хариус, у подветренного берега. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветер сдувает с кустов насекомых, которыми эти рыбы питаются.
Вопрос: Знаменитые французские исследователи Жак Ив Кусто и Филипп Кусто пишут: «когда вдоль кипящих жизнью кораллов скользит грозный силуэт акулы, это не вызывает паники среди рыб, они просто освобождают дорогу «господину» и внимательно следят за ним. Также ведут себя зебры и антилопы в африканской саванне на виду у льва. Можно подумать, что рыбы и зебры прошли одну школу, брали уроки жизни у одного учителя». Так ли это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, это именно так. Этот учитель – Природа, которая наделила столь несхожие между собой существа единством жизненных проявлений. По поведению хищника животные улавливают степень опасности.
Вопрос: Опытные рыболовы знают, что плеск весел, стук по борту лодки отпугивает многих рыб, но громкий разговор на берегу рыб не беспокоит. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звуковая волна плохо проникает из воздуха в воду, колебания же воды и звук хорошо передается по толще воды, и легко улавливается рыбами.
Вопрос: Почему заводские трубы делают как можно более высокими? Нарисуйте, как распространяются выбросы из труб в ясную погоду при антициклоне и в пасмурную погоду при циклоне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае выбросы конденсируются вблизи поверхности земли, отравляя воздух. Во втором случае выбросы достигают верхних слоев атмосферы и разрушают озоновый слой
Вопрос: Почему нефть растекается по поверхности воды тонкой пленкой? Как влияет нефтяная пленка на биосферу водоема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность нефти меньше, чем плотность воды. Слой нефти затрудняет диффузию кислорода в водоем и диффузию углекислого газа в атмосферу. Нефтяная пленка уменьшает освещенность водоема, затрудняя процесс фотосинтеза, нарушает теплоизоляцию перьев у водоплавающих птиц.
Вопрос: Где нужно установить вытяжной вентилятор, если в цехе завода скапливается хлор, аммиак, водяной пар, углекислый газ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если молярная масса газа больше, чем молярная масса воздуха, вытяжной вентилятор нужно устанавливать ближе к полу цеха.
Вопрос: Почему атомные и тепловые электростанции нельзя устанавливать вблизи друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водяной пар, в большом количестве, выделяемый АЭС, взаимодействует с выбросами в атмосферу тепловых станций, в результате чего образуются дожди
Вопрос: Можно ли постоянно носить наручные часы со светящимися стрелками? Если нет, то почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя, так как стрелки покрыты составом, содержащим радиоактивные вещества.
Вопрос: Почему необходима побелка плодовых деревьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белое покрытие хорошо отражает солнечные лучи, уменьшает их поглощение, предохраняя деревья от ожогов.
Вопрос: Промышленные центры, расположенные в области влажного климата, сильно загрязняют атмосферу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пылинки промышленных отходов, частицы дыма при большой влажности воздуха служат центрами конденсации водяных паров, в результате чего масса таких частиц увеличивается, уменьшается скорость их диффузии. Поэтому пылинки создают вокруг промышленного центра дымовые облака – смог
Вопрос: Почему овощные культуры, боящиеся заморозков лучше сажать рядом с водоемами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около водоема содержится большое количество пара, который во время заморозков конденсируется, выделяя тепло.
Вопрос: Ядерные реакторы имеют преимущество в экологии над другими реакторами. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не потребляют кислорода, не выделяют дыма.
Вопрос: В атмосферу попали в равных количествах атомы радиоактивных веществ с разными периодами полураспада. Какие из них таят в себе большую биологическую опасность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для современников опаснее ядра с меньшим периодом полураспада, а для потомков – с большим
Вопрос: Для того чтобы некоторые деревья, например дубы, лучше росли в высоту, совместно с ними выращивают другие породы (такой метод называется – подгоном). Какое значение для лесной промышленности имеет такой приём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дуб светолюбив, во взрослом состоянии плохо относится к затенению, а при боковом затенении боковые сучья отмирают, дуб лучше растёт вверх. Как следствие формируется древесина более высокого качества (без сучков).
Вопрос: В течение жизни самка комнатной мухи откладывает примерно 120 яиц, из половины которых вылупятся самки. В течение лета появляется примерно 7 поколений. Зная, что каждая муха имеет массу 0,1 грамма, рассчитайте массу потомства (в тоннах) одной мухи за лето, при условии, что все рождённые мухи выживают, а родительские особи погибают. Предложите несколько примеров использования мух и их способности к быстрому размножению в хозяйственных целях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-е поколение – 120 особей;
2-е поколение 60 (120 : 2 = 60 – половина от 1-го поколения) × 120 = 7200;
3-е поколение – 3600 × 120 = 432 000;
4-е поколение – 216 000 × 120 = 25 920 000;
5-е поколение – 12 960 000 × 120=1 555 200 000;
6-е поколение – 777 600 000 × 120 = 93 312 000 000;
7-е поколение – 46 656 000 000 × 120 = 5 598 720 000 000 особей.
Вес всех потомков одной мухи к концу лета составит 5 598 720 000 000 особей × 0,1 г = 559 872 тонны.
Личинок и взрослых мух можно использовать на корм рыбам, в качестве добавок к корму домашним птицам. Личинок можно использовать для переработки органических (в частности, пищевых) отходов.
Вопрос: После сильного дождя из-за тучи вышло яркое жаркое солнце. На какой территории через пять часов содержание почвенной влаги будет больше (тип почвы во всех случаях одинаковый):
а) на свежевспаханном поле;
б) на лугу;
в) на спелом пшеничном поле.
Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) На лугу.
Чем гуще растительный покров, тем меньше нагревается почва и, следовательно, меньше будет испаряться воды.
Вопрос: По описаниям некоторых особенностей строения рыб определите, у кого скорость плавания должна быть выше. Расположите виды рыб в порядке убывания скорости их передвижения.
а) У морских коньков имеется извитое коренастое тело, плоское брюхо и относительно короткие плавники.
б) У парусника веретенообразная форма тела и плавники убираются в специальные углубления.
в) Рыба-луна имеет округлое и уплощённое тело, сравнительно небольшой «хвост».
г) Белая акула имеет обтекаемую форму тела, заострённую голову, хорошо развитый «хвост» и мышцы, изгибающееся туловище.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парусник – белая акула – рыба-луна – морской конёк.
Скорость плавания выше у парусника и акулы, что обеспечивается обтекаемой формой тела и устройством плавников.
Вопрос: Конкуренцией в экологии называют взаимоотношения организмов, в ходе которых они соревнуются за одни и те же средства и условия существования. Из предложенного списка выберите пары видов, которые в природе могут конкурировать между собой. Названия организмов можно использовать только один раз.
Ель обыкновенная, волк, василёк синий, гадюка обыкновенная, полевая мышь, олень европейский, пшеница, американская норка, ворона серая, лисица обыкновенная, галка, европейская норка, хомяк обыкновенный, горностай, лось, берёза белая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ель обыкновенная – берёза белая;
2) волк – лисица обыкновенная;
3) василёк синий – пшеница;
4) гадюка обыкновенная – горностай;
5) полевая мышь – хомяк обыкновенный;
6) олень европейский – лось;
7) американская норка – европейская норка;
8) ворона серая – галка.
Вопрос: Из приведённого списка выберите четыре фактора, которые способствуют росту численности популяций:
1) обилие пищи;
2) болезни;
3) обилие паразитов;
4) отсутствие хищников;
5) обилие конкурентов;
6) низкая плотность вида;
7) высокая плотность вида;
8) нехватка территории;
9) неблагоприятные климатические условия;
10) избыток подходящих территорий для обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обилие пищи (1), отсутствие хищников (4), низкая плотность вида (6), избыток подходящих территорий для обитания (10).
Вопрос: Люди часто говорят с сожалением: «Почему современные наука и техника не могут найти способа для уничтожения комаров, ведь они приносят столько неприятностей людям и домашним животным?» Представьте, что такое средство найдено. Правильно ли поступит человек, если воспользуется им? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неправильно. Комары занимают определённое место в сообществе организмов: взрослыми особями питаются птицы (1), личинками и куколками комаров – водные организмы (2). Есть данные о том, что погибшие комары приносят определённую пользу, обогащая почву микроэлементами, такими как ионы кобальта (3).
Вопрос: Приведите примеры организмов, которые должны быть на пропущенном месте в следующих пищевых цепях:
а) опавшие листья → … → жаба
б) кора деревьев → … → волк
в) белый гриб → …→ дрозд → …
г) листья травянистых растений → … → лягушка → …
д) мелкие пресноводные рачки → … → щука
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) мокрицы (личинки жуков, многоножки, дождевые черви), б) косуля (заяц, олень, лось), в) слизень (личинки грибных комариков и жуков-щелкунов) и ястреб (сова), г) зелёный кузнечик (кобылки, гусеницы бабочек) и коршун (цапля, аист), д) плотва (краснопёрка).
Вопрос: Среди перечисленных изменений сообществ организмов выберите циклические (А) и поступательные (Б):
1) нашествие саранчи;
2) зарастание озера;
3) цветение растений;
4) зарастание болота кустарником;
5) зарастание вырубки;
6) миграции птиц;
7) листопад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) 1, 3, 6, 7; 
Б) 2, 4, 5
Вопрос: На лугу обитают полевые мыши и лисы. Мышь в сутки съедает 10 грамм семян. 10 грамм семян мышь собирает с 5 м квадратных луга. Лиса в сутки съедает 5 мышей. Площадь луга составляет 3 гектара. Сколько лис могут прокормиться на этом лугу в течении месяца? Составить пищевую цепь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна мышь за 30 дней съест 300 г зерна. Если для 10 г зерна требуется 5 м2 площади земли, то для 300 г зерна потребуется 150 м2 площади земли. На площади в 3 га, а это 100 м х 100 м х 3 = 30000 м2 сможет
прокормиться в течение месяца 30000 : 150 = 200 мышей. Одной лисе в месяц нужно 5 х 30 = 150 мышей. Значит на площади 3 га сможет прожить только 1 лиса (ну может быть ещё и один лисенок).
Пищевая цепь: зерно —> мыши —> лисы.
Вопрос: Под соснами в лесу встречаются молодые ели, но под елями никогда нет молодых сосен. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ели - теневыносливые растения. Ее всходы не выдерживают солнечных ожогов на открытой местности и находят благоприятные условия в сосновой тени. Светолюбивым соснам не хватает освещения под кронами ели
Вопрос: Зимой на речках и озерах во льду делают проруби, в которые вставляют снопы камыша, соломы. С какой целью это делается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом создаются условия для газообмена между воздухом и водоемом, вследствие чего она обогащается кислородом, и предотвращает замор рыбы
Вопрос: Самая распространенная на Земле комнатная муха. Установлено, что с начала эта муха обитала в тропических широтах. Благоприятная для размножения температура 25 С. Какие биологические особенности насекомого позволили ей так широко распространиться на Земле, в том числе в северных широтах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высокая плодовитость, приспособленность к жизни возле человека, способность впадать в спячку при неблагоприятных условиях
Вопрос: Кривая роста численности (зависимость численности от времени) любого вида, при отсутствии ограничений, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
экспоненциальной кривой
Вопрос: В основе биологического самоочищения водоемов лежит:
Категория: школьный раздел
Ответы:
фильтрационное питание водных животных
Вопрос: Примером какого типа отношений являются взаимоотношения взрослой ели и соседствующего проростка дуба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это аменсализма;
Вопрос: Почему комнатные мухи способны быстрее, чем галапагосские черепахи, приспособиться к изменяющимся условиям внешней среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
имеют быструю смену поколений
Вопрос: Волк и лиса находятся на одном и том же трофическом уровне, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
поедают растительноядных животных
Вопрос: Нередко использование пестицидов против сельскохозяйственных вредителей вызывает на следующий год еще большую вспышку их численности. С чем связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пестициды подавляют вредителей и одновременно их естественных регуляторов (хищников и паразитов)
Вопрос: Доля какого газа атмосферы Земли по вине человека уменьшается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это кислорода (O2)
Вопрос: Закон минимума был сформулирован в 1840 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Ю. Либихом;
Вопрос: Организмы, у которых осмотическое давление зависит от солености окружающей среды, относятся к экологической группе
Категория: школьный раздел
Ответы:
пойкилосмотических.
Вопрос: Из перечня организмов к детритофагам не относятся: 
а) дождевые черви;
б) двупарноногие многоножки;
в) пескожил;
г) личинки капустной белянки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
г) личинки капустной белянки.
Вопрос: Окислительно-восстановительная функция живого вещества биосферы заключается:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в химическом превращении веществ;
Вопрос: Термин «глобальная экология» для обозначения комплексной научной дисциплины, изучающей биосферу в целом, ввел в науку в 1977 г.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это М.И. Будыко;
Вопрос: К современному экологическому кризису относят:
Категория: школьный раздел
Ответы:
кризис редуцентов;
Вопрос: Согласно Киотскому протоколу, страны его подписавшие, должны выбрасывать антропогенный углекислый газ в объеме:
Категория: школьный раздел
Ответы:
не большем, чем в 1990 г.;
Вопрос: К антропогенным факторам, причинам развития опустынивания, не относится:
а) выживание прошлогодней сухой травы;
б) длительные засухи;
в) вырубка деревьев и кустарников;
г) перевыпас скота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) длительные засухи;
Вопрос: Зоной экологического бедствия в России считают
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Кузбасс;