nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) На практических занятиях для всего коллектива ДОУ разучивается музыкальный репертуар для детей.
В) На семинарах теоретическим объяснением и практическим показом музыкальный руководитель дает задание каждому из присутствующих.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На физкультурных занятиях не рекомендуется сопровождать музыкой такие упражнения, как прыжки с разбега, метание, лазанье.
В) Физкультурное занятие лучше завершить под бодрую музыку, чтобы создать у детей бодрое настроение на весь день.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основная задача методиста ДОУ – создать условия в дошкольном учреждении, дающие воспитателю возможность проявлять творчество, новаторство, реализовывать себя в личностно-профессиональном смысле.
В) Календарный план работы составляется на одно-два занятия в каждой возрастной группе.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Очень распространены в детских садах просмотры телеперередач.
В) Вечера развлечений должны быть представлены в перспективном плане музыкального руководителя и в календарном — воспитателя 1 раз в 7—10 дней, 3—4 раза в месяц.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) План работы музыкального руководителя с родителями согласуется с заведующим детским садом.
В) Воспитатель обязан проводить регулярные музыкальные занятия с детьми своей группы в случае отсутствия музыкального руководителя.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Повышенная громкость звучания музыки на празднике создает особую торжественность.
В) На праздниках должны использоваться многосоставные, сложные по строению произведения, сложные по композиции пляски, упражнения и игры.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В –нет
 А - да, В – да
 А - нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Фланелеграф применим во всех без исключения группах.
В) Слушание радиопередач (аудиозаписей) широко практикуется в детском саду.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
Факт, что некоторые дети совершенно не занимаются самостоятельной музыкальной деятельностью является результатом:
А) просмотра дома неподобающих их возрасту телепрограмм или чрезмерной увлеченности детей компьютерными играми.
В) особенностей характера или заторможенности из-за грубого окрика, насмешки взрослого или сверстников при первых неудачных попытках в области музицирования.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Игру-потешку
Андрей-воробей, 
Не гоняй голубей! 
Гоняй галочек 
Из-под палочек.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
Игру-потешку
Из-за леса, из-за гор 
Едет дедушка Егор. 
Сам на лошадке, 
Жена на коровке, 
Внуки на телятках. 
Гоп-гоп, гоп-гоп!
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в ходьбе, беге, галопе
 в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
Игру-потешку
Как на нашем на лугу 
Стоит чашка творогу. 
Прилетели две тетери, 
Поклевали, улетели.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
Игру-потешку
Огуречик, огуречик, 
Не ходи на тот конечик. 
Там мышка живет, 
Тебе хвостик отгрызет
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
 в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
Игру-потешку
Петушок, петушок, 
Золотой гребешок...
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
Игру-потешку
Скок-поскок молодой дроздок, 
По водичку пошел, молодичку нашел. 
Молодиченька-невеличенька 
Сама с вершок, голова с горшок.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
Игру-потешку
Тара-тара-тарара. 
Выезжают трактора. 
Будем землю пахать, 
Будем рожь засевать, 
Будем хлеб молотить, 
Малых детушек кормить.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
 в подготовке к переменному шагу
_ занятия – вид музыкальных занятий, использующий различные виды музыкальной деятельности и проводимый со всеми детьми группы.
 (*ответ*) фронтальные
 групповые
 комплексные
 доминантные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ занятия – вид музыкальных занятий, на которых с небольшой группой детей разучиваются сюрпризные номера для праздников, развлечений.
 (*ответ*) групповые
 тематические
 доминантные
 индивидуальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, в котором музыкальный материал по всем видам музыкальной деятельности объединен единой темой.
 (*ответ*) тематические
 доминантные
 комплексные
 фронтальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, в структуре которых господствует, или преобладает, какой-либо один вид музыкальной деятельности.
 (*ответ*) доминантные
 комплексные
 фронтальные
 индивидуальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, в структуре которых фигурируют сразу все или почти все виды музыкальной деятельности.
 (*ответ*) традиционные
 комплексные
 групповые
 фронтальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, на которых общая воспитательная задача реализуется средствами нескольких видов художественной деятельности – художественно-речевой, музыкальной, изобразительной, театрализованной.
 (*ответ*) комплексные
 фронтальные
 традиционные
 групповые
_ – в широком смысле, сценическое оформление литературного текста, закрепленного в определенной форме и не допускающего импровизации.
 (*ответ*) инсценировка
 концерт
 сценарий
 спектакль
_ – вид музыкальных занятий, на которых совершенствуются навыки более одаренных детей, их исполнительское мастерство.
 (*ответ*) индивидуальные
 групповые
 доминантные
 тематические
_ – глубокие всесторонние познания, широкая осведомленность.
 (*ответ*) эрудиция
 культура общения
 музыкальная культура
 образованность
_ – готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом.
 (*ответ*) ответственность
 организованность
 культура общения
 находчивость
_ – коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия и т. п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью.
 (*ответ*) экскурсия
 тематическое занятие
 культпоход
 аттракцион
_ – короткая, синтаксически правильная фраза с искусственно усложнённой артикуляцией.
 (*ответ*) скороговорка
 потешка
 загадка
 частушка
_ – личное качество, которые выражается в умении придерживаться составленного плана и сконцентрироваться на поставленной задаче.
 (*ответ*) организованность
 ответственность
 инициативность
 изобретательность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – малый жанр фольклора, представляющий собой «зашифрованное» образное описание предмета, явления или ситуации.
 (*ответ*) загадка
 игра-аттракцион
 инсценировка
 потешка
_ – научное направление, в центре которого находится человек, достигший зрелости; прослеживает динамику его развития как индивида, личности, субъекта деятельности и индивидуальности.
 (*ответ*) акмеология
 андрагогика
 профессиональная психология
 педагогика
_ – особая группа упражнений и игр, представляющая собой коротки игровые упражнения, которые позволяют участникам проявить свою ловкость, быстроту, глазомер и координацию.
 (*ответ*) игра-аттракцион
 музыкально-ритмическое упражнение
 пляска
 утренняя гимнастика
_ – отрасль педагогической науки, охватывающая проблемы образования взрослых.
 (*ответ*) андрагогика
 профессиональная психология
 дидактика
 акмеология
_ – педагогический работник, отвечающий за правильную постановку работы по разделу «Музыкальное воспитание» во всем детском саду и за решение задач музыкального воспитания детей дошкольного возраста, выполнение программных требований по каждой возрастной группе.
 (*ответ*) музыкальный работник
 воспитатель
 заведующий ДОУ
 методист
_ – песенка-приговорка, сопутствующая игре с пальцами, руками и ногами ребёнка.
 (*ответ*) потешка
 загадка
 частушка
 скороговорка
_ – показ сценки, стихотворения, небольшой сказки через отражение тени манипуляций пальцев рук на стене или белом экране.
 (*ответ*) театр теней
 кукольный театр
 диафильм
 фланелеграф
_ – последовательность изображений, отпечатанных на стандартной позитивной 35-мм перфорированной плёнке, кадры которой тематически связаны друг с другом и, как правило, снабжены текстом, превращающим кадры в иллюстрированный рассказ.
 (*ответ*) диафильм
 телепередача
 аудиозапись
 CD-диск
_ – публичное исполнение музыкальных произведений, балетных, эстрадных и т. п. номеров по определённой, заранее составленной, программе.
 (*ответ*) концерт
 праздник
 вечер развлечений
 инсценировка
_ – своеобразный вид кукольного театра, в котором играют не объемные куклы, а куклы-силуэты.
 (*ответ*) теневой театр
 диафильм
 фланелеграф
 настольный театр
_ – способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, активности, предприимчивости.
 (*ответ*) инициативность
 артистизм
 находчивость
 изобретательность
_ – способность мыслить глубоко и небанально.
 (*ответ*) изобретательность
 находчивость
 ответственность
 инициативность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – торжественное событие в ДОУ, в котором принимает участие весь педагогический коллектив.
 (*ответ*) праздник
 вечер развлечений
 комплексное музыкальное занятие
 фронтальное музыкальное занятие
_ – учебное наглядное пособие: доска, обтянутая фланелью, на которую по типу аппликации крепятся вырезанные фигурки.
 (*ответ*) фланелеграф
 настольный театр
 кукольный театр
 теневой театр
_ – фольклорный жанр, короткая русская народная песня (четверостишие), юмористического содержания, передаваемая обычно устно.
 (*ответ*) частушка
 потешка
 скороговорка
 загадка
_ – умение быстро находить выход из затруднительного положения; сообразительность.
 (*ответ*) находчивость
 изобретательность
 организованность
 ответственность
_ – художественная одаренность, способность к перевоплощению в какой-либо образ.
 (*ответ*) артистизм
 находчивость
 изобретательность
 организованность
Видом музыкального занятия является _ занятие.
 (*ответ*) фронтальное
 комплексное
 тематическое
 типовое
К видам музыкальных занятий не относится _ занятие.
 (*ответ*) тематическое
 групповое
 фронтальное 
 индивидуальное
К видам музыкальных занятий не относится _ занятие.
 (*ответ*) типовое
 групповое
 фронтальное 
 индивидуальное
К не требующим вмешательства взрослых пособиям для самостоятельной музыкальной деятельности старших детей относятся _.
 (*ответ*) элементы костюмов, фланелеграфы, ноты-самоделки
 диафильмы, диапозитивы
 диски, магнитофонные записи
 радио, телевизор
К требующим вмешательства взрослых, аудиовизуальным музыкальным пособиям для самостоятельной музыкальной деятельности старших детей относятся _.
 (*ответ*) диафильмы, диапозитивы, диски, магнитофонные записи
 радио, телевизор
 металлофоны, цитры
 настольно-печатный музыкально-дидактический материал, комплекты кукольных театров
К требующим вмешательства взрослых, техническим музыкальным пособиям для самостоятельной музыкальной деятельности старших детей относятся _.
 (*ответ*) радио, телевизор
 диафильмы, диапозитивы, диски, магнитофонные записи
 металлофоны, цитры
 настольно-печатный музыкально-дидактический материал, комплекты кукольных театров
Компетентностный подход к осуществлению педагогической деятельности – _.
 (*ответ*) способ осуществления педагогической деятельности, позволяющий сгруппировать задачи, решаемые педагогом
 тип музыкальных занятий, на которых общая воспитательная задача реализуется средствами нескольких видов художественной деятельности
 личное качество, которые выражается в умении придерживаться составленного плана и сконцентрироваться на поставленной задаче
 владение педагогическими технологиями и техниками, средствами и приемами педагогического взаимодействия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Музыкальное занятие по теме «Золотая осень», в котором принимают участие все дети группы, является _.
 (*ответ*) фронтальным тематическим
 групповым тематическим
 фронтальным комплексным
 групповым доминантным
Музыкальное занятие, на котором музыкальный руководитель занимается пением с детьми, которые по той или иной причине долгое время не посещали детский сад, является _.
 (*ответ*) индивидуальным доминантным
 групповым доминантным
 групповым тематическим
 фронтальным тематическим
Музыкальные вечера развлечений, т.е. полностью состоящие из музыки, проводятся _ в каждой возрастной группе.
 (*ответ*) раз в месяц
 два раза в месяц
 раз в неделю
 раз в два месяца
Музыкальные занятия проводятся во всех группах ДОУ _.
 (*ответ*) в утренние часы, два раза в неделю
 в вечерние часы, ежедневно
 в вечерние часы, один раз в неделю
 в утренние часы, три раза в неделю
Одаренность ребенка – _.
 (*ответ*) более высокая, чем у его сверстников при прочих равных условиях, восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления
 умение быстро находить выход из затруднительного положения; сообразительность
 способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, активности, предприимчивости
 способность ребенка мыслить глубоко и небанально
Педагогическая компетентность – _.
 (*ответ*) владение педагогическими технологиями и техниками, средствами и приемами педагогического взаимодействия
 способ осуществления педагогической деятельности, позволяющий сгруппировать задачи, решаемые педагогом
 готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом
 умение быстро находить выход из затруднительного положения; сообразительность
При проведении музыкальных типовых занятий по пению и слушанию музыки в младшей группе в первый ряд необходимо сажать детей _.
 (*ответ*) самых маленьких по росту
 с несформированным слухом
 с небольшим диапазоном голоса
 вновь поступивших
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 15-18 мин.
 (*ответ*) младшей
 средней
 старшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 18-25 мин.
 (*ответ*) средней
 младшей
 старшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 25-30 мин. 
 (*ответ*) старшей
 средней
 младшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 35-45 мин.
 (*ответ*) подготовительной
 старшей
 средней
 младшей
Продолжительность праздника для детей младших и средних групп должна быть не более _.
 (*ответ*) 30–35 мин
 40–45 мин
 20–25 мин
 15–20 мин
Продолжительность праздника для детей старших групп должна быть не более _.
 (*ответ*) 45–50 мин
 35–40 мин
 25–30 мин
 15–20 мин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский художественно-промышленный институт МХПИ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54,7

Учреждение высшего образования «Московский художественно-промышленный институт»
Вопрос: Типом музыкального занятия является _ занятие.
 (*ответ*) групповое
 комплексное
 тематическое
 доминантное
Типом музыкальных занятий является _ занятие.
 (*ответ*) комплексное
 групповое
 фронтальное 
 индивидуальное
У детей _ самостоятельность на занятиях выражается прежде всего в исполнении без участия взрослых песен, игр, плясок третьего этапа обучения.
 (*ответ*) 4–5 лет
 2–3 лет
 3–4 лет
 5–6 лет
В процессе комплексного музыкального занятия, помимо музыкальной деятельности, 
общая воспитательная задача реализуется средствами других видов художественной деятельности:
 (*ответ*) художественно-речевой
 (*ответ*) изобразительной
 (*ответ*) театрализованной
 литературной
Верны ли определения?
А) В вечерах развлечений принимают участие все дети, включая тех, кто не является исполнителем номеров, ролей.
В) Вечера развлечений можно проводить не только в зале, где есть фортепиано, но и в групповых комнатах, на участке детского сада, лесной полянке, даче.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В – да
 А - да, В –нет
 А - нет, В – да
 А - нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В праздник не стоит включать более трех-четырех новых произведений.
В) Разучивание к празднику пляски, содержание которой детям непонятно, побуждает детей копировать движения взрослых и позировать.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Внутренние элементы структуры музыкального занятия – все, что связано с художественным познавательным процессом (т.е. процесс восприятия музыки и характер усвоения музыкального материала).
В) Внешние элементы структуры музыкального занятия – все, что в условиях занятий способствует проявлению внутренних действий, т.е. репертуар, виды музыкальной деятельности, их последовательность, методы и приемы обучения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В день праздника занятия не проводятся.
В) Присутствие родителей на празднике снижает общий эмоциональный тонус их участников.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В плясках с участием взрослого воспитатель всегда, во всех возрастных группах танцует вместе с детьми.
В) Заведующий ДОУ создает условия для проведения музыкальной работы с детьми – следит за своевременной настройкой инструмента, выделяет соответствующее помещение для занятий, занимается приобретением пособий и соответствующей методической литературы, и т.д.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В содержание самостоятельной музыкальной деятельности прежде всего входит то, чему дети научились с помощью взрослых.
В) Дети старшего дошкольного возраста в самостоятельной музыкальной деятельности в основном только имитируют действия взрослого в играх, напевают песни, занимаясь с игрушками, с посильной выразительностью исполняют танцевальные элементы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вечера развлечений пробуждают радостные чувства, повышают жизненный тонус детей.
В) Вечера развлечений способствуют сплочению детей и взрослых, вызывают чувства доброжелательности, симпатии, доверия друг к другу.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Владение педагогическими технологиями и техниками, средствами и приемами педагогического взаимодействия разнообразнее и богаче, чем компетентность музыкального руководителя.
В) Воспитатель не владеет специальными исполнительскими умениями, плохо ориентируется в мире музыкального искусства, практически не знаком со спецификой детского музыкального репертуара.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Всегда без музыкального сопровождения выполняются движения, цель которых — профилактика плоскостопия.
В) Комплекс упражнений для утренней гимнастики предварительно разучивается с детьми на занятиях по физкультуре без музыкального сопровождения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Если в ДОУ имеется музыкальный руководитель, с воспитателя снимается ответственность за музыкальное воспитание детей группы.
В) В обязанности методиста входит обеспечение раздела работы по музыкальному воспитанию в методическом кабинете.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Если дети играют в «праздники» или «музыкальное занятие», то они используют свой детский репертуар, если же они изображают «концерт», «оркестр», «телевизор», то предпочитают песни взрослых.
В) Пение улучшает произношение слов и способствует устранению дефектов речи.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Заведующий ДОУ проверяет и утверждает план работы музыкального руководителя, следит за ведением ее учета, за работой музыкального руководителя с воспитателями.
В) Заведующий ДОУ не должен посещать музыкальные занятия с детьми, чтобы не отвлекать детей от занятий.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) План работы музыкального руководителя с родителями согласуется с заведующим детским садом.
В) Воспитатель обязан проводить регулярные музыкальные занятия с детьми своей группы в случае отсутствия музыкального руководителя.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Повышенная громкость звучания музыки на празднике создает особую торжественность.
В) На праздниках должны использоваться многосоставные, сложные по строению произведения, сложные по композиции пляски, упражнения и игры.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В –нет
 А - да, В – да
 А - нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Тематическое занятие вызывает у детей более глубокий эмоциональный отклик, чем типовое, поскольку его содержание объединено единой темой.
В) Занятия по развитию творчества проводятся в старшем дошкольном возрасте.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В –нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Фланелеграф применим во всех без исключения группах.
В) Слушание радиопередач (аудиозаписей) широко практикуется в детском саду.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
Факт, что некоторые дети совершенно не занимаются самостоятельной музыкальной деятельностью является результатом:
А) просмотра дома неподобающих их возрасту телепрограмм или чрезмерной увлеченности детей компьютерными играми.
В) особенностей характера или заторможенности из-за грубого окрика, насмешки взрослого или сверстников при первых неудачных попытках в области музицирования.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Игру-потешку
Андрей-воробей, 
Не гоняй голубей! 
Гоняй галочек 
Из-под палочек.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
Игру-потешку
Из-за леса, из-за гор 
Едет дедушка Егор. 
Сам на лошадке, 
Жена на коровке, 
Внуки на телятках. 
Гоп-гоп, гоп-гоп!
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в ходьбе, беге, галопе
 в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Игру-потешку
Как на нашем на лугу 
Стоит чашка творогу. 
Прилетели две тетери, 
Поклевали, улетели.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
Игру-потешку
Огуречик, огуречик, 
Не ходи на тот конечик. 
Там мышка живет, 
Тебе хвостик отгрызет
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
 в подскоках
 в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
Игру-потешку
Петушок, петушок, 
Золотой гребешок...
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
Игру-потешку
Скок-поскок молодой дроздок, 
По водичку пошел, молодичку нашел. 
Молодиченька-невеличенька 
Сама с вершок, голова с горшок.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в прыжках на двух ногах с продвижением вперед, сужения и расширения круга
 в подготовке к переменному шагу
 в движении «ковырялочка»
 в ритмичных притопах
Игру-потешку
Тара-тара-тарара. 
Выезжают трактора. 
Будем землю пахать, 
Будем рожь засевать, 
Будем хлеб молотить, 
Малых детушек кормить.
рекомендуется проводить для упражнения _.
 (*ответ*) в ритмичных притопах
 в легком беге на носках
 в ходьбе, беге, галопе
 в подготовке к переменному шагу
_ занятие использует различные виды музыкальной деятельности и проводится со всеми детьми группы.
 (*ответ*) Фронтальное
_ занятия – вид музыкальных занятий, использующий различные виды музыкальной деятельности и проводимый со всеми детьми группы.
 (*ответ*) Фронтальные
 Групповые
 Комплексные
 Доминантные
_ занятия – вид музыкальных занятий, на которых с небольшой группой детей разучиваются сюрпризные номера для праздников, развлечений.
 (*ответ*) Групповые
 Тематические
 Доминантные
 Индивидуальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, в котором музыкальный материал по всем видам музыкальной деятельности объединен единой темой.
 (*ответ*) Тематические
 Доминантные
 Комплексные
 Фронтальные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ занятия – тип музыкальных занятий, в структуре которых господствует, или преобладает, какой-либо один вид музыкальной деятельности.
 (*ответ*) Доминантные
 Комплексные
 Фронтальные
 Индивидуальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, в структуре которых фигурируют сразу все или почти все виды музыкальной деятельности.
 (*ответ*) Традиционные
 Комплексные
 Групповые
 Фронтальные
_ занятия – тип музыкальных занятий, на которых общая воспитательная задача реализуется средствами нескольких видов художественной деятельности – художественно-речевой, музыкальной, изобразительной, театрализованной.
 (*ответ*) Комплексные
 Фронтальные
 Традиционные
 Групповые
_ ребенка – более высокая, чем у его сверстников при прочих равных условиях, восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления.
 (*ответ*) Одаренность
_ – в широком смысле, сценическое оформление литературного текста, закрепленного в определенной форме и не допускающего импровизации.
 (*ответ*) Инсценировка
 Концерт
 Сценарий
 Спектакль
_ – вид музыкальных занятий, на которых совершенствуются навыки более одаренных детей, их исполнительское мастерство.
 (*ответ*) Индивидуальные
 Групповые
 Доминантные
 Тематические
_ – глубокие всесторонние познания, широкая осведомленность.
 (*ответ*) Эрудиция
 Культура общения
 Музыкальная культура
 Образованность
_ – глубокие всесторонние познания, широкая осведомленность.
 (*ответ*) Эрудиция
_ – готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом.
 (*ответ*) Ответственность
 Организованность
 Культура общения
 Находчивость
_ – коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия ит.п.
 (*ответ*) Экскурсия
_ – коллективное или индивидуальное посещение музея, достопримечательного места, выставки, предприятия ит.п.; поездка, прогулка с образовательной, научной, спортивной или увеселительной целью.
 (*ответ*) Экскурсия
 Тематическое занятие
 Культпоход
 Аттракцион
_ – короткая, синтаксически правильная фраза с искусственно усложнённой артикуляцией.
 (*ответ*) Скороговорка
 Потешка
 Загадка
 Частушка
_ – короткая, синтаксически правильная фраза с искусственно усложнённой артикуляцией.
 (*ответ*) Скороговорка
_ – личное качество, которые выражается в умении придерживаться составленного плана и сконцентрироваться на поставленной задаче.
 (*ответ*) Организованность
 Ответственность
 Инициативность
 Изобретательность
_ – малый жанр фольклора, представляющий собой «зашифрованное» образное описание предмета, явления или ситуации.
 (*ответ*) Загадка
 Игра-аттракцион
 Инсценировка
 Потешка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – публичное исполнение музыкальных произведений, балетных, эстрадных ит.п. номеров по определённой, заранее составленной, программе.
 (*ответ*) Концерт
_ – своеобразный вид кукольного театра, в котором играют не объемные куклы, а куклы-силуэты.
 (*ответ*) Теневой театр
 Диафильм
 Фланелеграф
 Настольный театр
_ – своеобразный вид кукольного театра, в котором играют не объемные куклы, а куклы-силуэты.
 (*ответ*) Теневой театр
_ – способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, активности, предприимчивости.
 (*ответ*) Инициативность
 Артистизм
 Находчивость
 Изобретательность
_ – способность мыслить глубоко и небанально.
 (*ответ*) Изобретательность
 Находчивость
 Ответственность
 Инициативность
_ – сценическое оформление литературного текста, закрепленного в определенной форме и не допускающего импровизации.
 (*ответ*) Инсценировка
_ – торжественное событие в ДОУ, в котором принимает участие весь педагогический коллектив.
 (*ответ*) Праздник
 Вечер развлечений
 Комплексное музыкальное занятие
 Фронтальное музыкальное занятие
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя, которое выражается в умении придерживаться составленного плана и сконцентрироваться на поставленной задаче.
 (*ответ*) Организованность
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя: готовность исполнять все свои обещания и выполнять все свои обязанности наилучшим образом.
 (*ответ*) Ответственность
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя: способность личности, выраженная в стремлении к самостоятельным общественным начинаниям, активности, предприимчивости.
 (*ответ*) Инициативность
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя: способность мыслить глубоко и небанально.
 (*ответ*) Изобретательность
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя: умение быстро находить выход из затруднительного положения; сообразительность.
 (*ответ*) Находчивость
_ – требование к личностным качествам музыкального руководителя и воспитателя: художественная одаренность, способность к перевоплощению в какой-либо образ.
 (*ответ*) Артистизм
_ – умение быстро находить выход из затруднительного положения; сообразительность.
 (*ответ*) Находчивость
 Изобретательность
 Организованность
 Ответственность
_ – учебное наглядное пособие: доска, обтянутая фланелью, на которую по типу аппликации крепятся вырезанные фигурки.
 (*ответ*) Фланелеграф
 Настольный театр
 Кукольный театр
 Теневой театр
_ – фольклорный жанр, короткая русская народная песня (четверостишие), юмористического содержания, передаваемая обычно устно.
 (*ответ*) Частушка
 Потешка
 Скороговорка
 Загадка
_ – фольклорный жанр, короткая русская народная песня (четверостишие), юмористического содержания, передаваемая обычно устно.
 (*ответ*) Частушка
_ – художественная одаренность, способность к перевоплощению в какой-либо образ.
 (*ответ*) Артистизм
 Находчивость
 Изобретательность
 Организованность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт мировых цивилизаций ИМЦ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     48.81

Негосударственная автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования «Институт мировых цивилизаций»
Вопрос: Порядок проведения традиционного музыкального занятия:
  обучение музыкально-ритмическим двигательным навыкам в процессе образного, подготовительного или композиционного упражнения 
  проведение музыкально-дидактических упражнений на различение высоты, тембра, силы, длительности звуков, пение или слушание
  исполнение хорошо разученной ранее игры или пляски
  ходьба под марш спокойного характера
  оценка занятия
Представления настольного театра чаще всего устраивают в _ группе.
 (*ответ*) младшей
 средней
 старшей
 подготовительной
При помощи фланелеграфа рекомендуется инсценировать:
 (*ответ*) сказки с малодинамичным действием
 (*ответ*) рассказы о природе
 сказки с динамичным действием
 любые красочные потешки, стихотворения
При проведении музыкальных типовых занятий по пению и слушанию музыки в младшей группе в первый ряд необходимо сажать детей _.
 (*ответ*) самых маленьких по росту
 с несформированным слухом
 с небольшим диапазоном голоса
 вновь поступивших
При проведении традиционного музыкального занятия в средней и старших группах в первом ряду садятся:
 (*ответ*) вновь поступившие дети
 (*ответ*) недостаточно дисциплинированные дети
 (*ответ*) дети с несформированным слухом или небольшим диапазоном голоса
 дети, самые маленькие по росту
При проведении традиционного музыкального занятия на первый ряд стульев в младшей группе садятся дети:
 (*ответ*) самые маленькие по росту
 (*ответ*) отличающиеся неустойчивым вниманием, беспокойные 
 с несформированным слухом
 с небольшим диапазоном голоса
При разработке программы музыкально-педагогического просвещения родителей музыкальный руководитель опирается, прежде всего, на учет _.
 (*ответ*) потребностей родителей
 интересов детей
 требований государственно-образовательного стандарта
 интересов воспитателей
При разучивании новой песни в старших группах воспитатель занимает пассивную позицию на следующих этапах:
 (*ответ*) распевание
 (*ответ*) быстрые опросные упражнения
 (*ответ*) выразительное исполнение песни
 разучивание новой песни
 совершенствование исполнения песни
Проведение традиционного музыкального занятия обеспечивает:
 (*ответ*) систематичность в обучении
 (*ответ*) постепенность при освоении детьми определенных навыков и умений
 (*ответ*) равномерность в усвоении материала по всем видам музыкальной деятельности
 активное развитие творческих проявлений детей
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 15-18 мин.
 (*ответ*) младшей
 средней
 старшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 18-25 мин.
 (*ответ*) средней
 младшей
 старшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 25-30 мин. 
 (*ответ*) старшей
 средней
 младшей
 подготовительной
Продолжительность музыкального занятия в _ группе – 35-45 мин.
 (*ответ*) подготовительной
 старшей
 средней
 младшей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Наиболее актуальной задачей обучения детей музыкальной деятельности является содействие овладению ребенком знаниями о музыке.
В) Содержание теории музыкального образования дошкольников наиболее тесную связь из всех наук имеет с возрастной психологией.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Основная цель репродуктивных методов обучения — развить у детей навыки творческой музыкально-познавательной деятельности.
В) К методам стимулирования и мотивации учения относятся дидактические игры, занимательные упражнения, создание ситуаций эмоциональных переживаний, метод поощрения, метод создания ситуации успеха в учебе, метод предъявления учебных требований и др.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Парциальные программы ДОУ – программы ДОУ, которые имеют определенную приоритетность направления: социальную, познавательную, эстетическую, экологическую, и предназначены для реализации отдельных задач.
В) Комплексные программы ДОУ – программы ДОУ, в которых предусмотрена система мер по охране и укреплению здоровья детей, а педагогический процесс охватывает все основные направления развития ребенка: физическое, социальное, познавательное, речевое, эстетическое.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Певческая установка – правильное положение корпуса при пении, от которого в большой степени зависит качество звука и дыхания.
В) Обучая пению детей старшей группы, педагог учит петь хором и индивидуально в диапазоне ре-си первой октавы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Педагогический смысл музыкальных праздников заключается в том, чтобы вызвать положительный эмоциональный отклик у детей на идею праздника, себя показать и на других посмотреть.
В) Продолжительность праздника для детей старших групп должна быть не более 45-50 минут, для младших и средних групп – 30-35 мин.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первую попытку диагностики музыкальных способностей ребенка провел в 1883 г. К.Штумпфон.
В) Диагностика музыкальных способностей детей Б.М. Теплова основана на выявлении трех основных музыкальных способностей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Пляска – вид музыкально-ритмического движения, который активизирует слух ребенка, способствует выработке четких красивых движений и развивает его творческую активность.
В) Обучение игре на музыкальных инструментах начинается в средней группе со второй половины года с самого доступного инструмента – металлофона.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Художественный образ представляет собой целостность изобразительности и выразительности.
В) Сущность процесса музыкального воспитания – это создание условий для общения в процессе музыкального воспитания.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ слух – способность мысленно представлять себе музыкальные звуки и произвольно оперировать музыкальными слуховыми представлениями.
 (*ответ*) внутренний
_ является ведущим видом музыкальной деятельности.
 (*ответ*) восприятие музыки
 певческая исполнительская деятельность
 музыкально-ритмическая деятельность
 музыкально-инструментальная исполнительская деятельность
Ведущей формой обучения детей музыкальной деятельности является _.
 (*ответ*) музыкальные занятия
 консультации для родителей
 консультации для воспитателей
 совместное пение
Взаимосвязь музыкальных звуков, которая проявляется в зависимости неустойчивых звуков от устойчивых – _.
 (*ответ*) лад
Видом музыкальной деятельности являются:
 (*ответ*) пение
 (*ответ*) игра на музыкальных инструментах
 музыкальное занятие
 студия
Виды детского продуктивного музыкального творчества, представленные в музыкальном образовании детей:
 (*ответ*) песенное творчество
 (*ответ*) музыкально-ритмическое творчество
 (*ответ*) музыкально-инструментальное творчество
 художественное творчество
Виды планирования, общепринятые в музыкальном образовании детей:
 (*ответ*) перспективное
 (*ответ*) календарное
 оперативное
 системное
Виды упражнений, представленные в музыкально-ритмической деятельности детей дошкольного возраста:
 (*ответ*) основные
 (*ответ*) подготовительные
 (*ответ*) образные
 физкультурные
Врожденные анатомо-физиологические особенности, лежащие в основе развития способностей – _.
 (*ответ*) задатки
Дети _ возрастной группы осваивают пение по ручным знакам 1-5 ступени.
 (*ответ*) средней
 младшей
 подготовительной
 старшей
Дети _ возрастной группы различают метроритмические особенности польки, вальса, марша.
 (*ответ*) старшей
 средней
 младшей
 подготовительной
Дети старшей группы на одном традиционном музыкальном занятии, как правило, поют _ песни (число).
 (*ответ*) 3
Исторически сложившийся род и вид произведений искусства в связи с их происхождением, назначением, способом и условиями исполнения, особенностями содержания и формы – _.
 (*ответ*) жанр
К понятию музыкальной культуры относятся:
 (*ответ*) содержательная характеристика различных видов музыкальной деятельности и их результаты 
 (*ответ*) сложившееся в процессе музыкальной деятельности музыкально-эстетическое сознание людей
 (*ответ*) деятельность различных учреждений, связанных с хранением и распространением музыкальных произведений, музыкальным образованием и воспитанием, музыковедческими исследованиями
 развитие активной мыслительной деятельности дошкольников, включающее формирование интеллектуальных умений и навыков, воображения, восприятии, памяти, мышления, любознательности и умственных способностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт театрального искусства им. П.М. Ершова ИТИ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     59.09

Негосударственное образовательное учреждение «Институт театрального искусства им. П.М. Ершова»
Вопрос: Определите, дефицитен ли бюджет, если государственные закупки составляют 50 млн рублей, трансфертные платежи - 10 млн рублей, процентные выплаты – 10% годовых по государственному долгу, равному 20 млн рублей. Налоговые поступления составляют 40 млн рублей
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
Расходы госбюджета = 50+10+(20?0,1)=62 млн руб.
Доходы госбюджета = 40 млн руб. Дефицит = 40-62=-22 млн руб
Вопрос: Верны ли следующие определения? 
А) Алогизм – нелогическое рассуждение, ход мысли, нарушающий законы и правила логики
В) Иллюстрация – картинка в книге, поясняющая, дополняющая и наглядно раскрывающая текстовое содержимое книги
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие определения? 
А) Антропоморфизм – вера в существование души и духов, вера в одушевлённость всей природы
В) Анимизм – наделение человеческими качествами животных, предметов, явлений, мифологических созданий
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли следующие определения? 
А) Под чтением дошкольников понимается не умение озвучивать печатное слово, а восприятие текста на слух и его понимание
В) Понимание текста – качество читателя, с одной стороны, несущее на себе возрастную специфику, с другой стороны, развивающееся (за редким исключением) только в условиях специально организованной читательской деятельности
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас
В) Чтение развивает мышление
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми
В) Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Книги помогают ребенку познать самого себя
В) Книги помогают детям понять других
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами
В) Чтение развивает познавательные интересы и расширяет кругозор
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) «Азбука дедушки Никифора» А.Потаповой, «Букваренок» Г.Юдина, «Азбука» Л.Петрушевской являются прозаическими азбуками
В) Азбука М.Яснова «Праздник букваря» объединяет несколько жанров: считалки, скороговорки, колыбельные песни и даже приставалки
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Аллитерация – повторение одних и тех же согласных звуков
В) Ассонанс — повторение одних и тех же гласных звуков
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли следующие утверждения? 
А) Сочинение, сочинительство являются одним из мотивов для чтения
В) Без учета коммуникативной функции юный читатель становится читателем по принуждению со временем отвращается от этого занятия
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Цинизм – откровенное, вызывающе-пренебрежительное и презрительное отношение к нормам общественной морали, культурным ценностям и общепринятым нормам нравственности
В) Екатерина Великая была одной из самых плодовитых писательниц, она создала около пяти тысяч томов
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ век – эпоха, развитие детской литературы в которой происходит в тесной связи с просвещением, с литературой для взрослых и всей культурой, c революционно – освободительным движением
 (*ответ*) XIX 
 XVIII 
 IX –XVII 
 XX 
_ детской литературы определяется функцией книги
 (*ответ*) Вид
 Жанр
 Тип
 Род
_ классификация детской литературы построена на особенностях детской читательской психологии и периодизации образовательного процесса
 (*ответ*) Практическая
 Научная
 Гендерная
 Видовая
_ литература – подвид научно-познавательной литературы, включающий произведения, в образах раскрывающие объективное содержание явлений природы
 (*ответ*) Художественно-познавательная 
 Этическая 
 Развлекательная 
 Учебно-познавательная 
_ литература – подвид научно-познавательной литературы, включающий школьные учебники и пособия, словари, справочники, энциклопедии и т.п.
 (*ответ*) Учебно-познавательная 
 Художественно-познавательная 
 Этическая 
 Развлекательная 
_ литература — вид детской литературы, включающий произведения, утверждающие систему моральных ценностей
 (*ответ*) Этическая 
 Развлекательная 
 Учебно-познавательная 
 Художественно-познавательная 
_ о детской литературе говорил так: «Книги, из которых не вырастают»
 (*ответ*) Ф.М.Достоевский
 В.Ф.Одоевский
 С.Михалков
 В.Приходько
_ определил детскую литературу как «великую державу» с «суверенными правами и законами»
 (*ответ*) М.Горький
 Ф.М.Достоевский
 А.С.Пушкин
 С.Михалков
_ – большая литературная форма письменной информации в литературно-художественном оформлении и относительно большом объёме текста эпического повествовательного произведения в прозе, при сохранении его в виде какого-либо печатного издания
 (*ответ*) Рассказ
 Повесть
 Новелла
 Роман
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку