nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Турист пройшов за чотири дні 82 км, причому кожного дня він проходив на 3 км менше, ніж попереднього. Скільки кілометрів турист пройшов останнього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай пертого дня турист пройшов х км, тоді другого дня він пройшов (х - 3) км. третього дня - (х - 6) км, а четвертого - (х - 9) км. 
Складаємо рівняння
х + (х - 3) + (х - 6) + (х - 9) = 82; 
4х - 18 = 82;
4х = 82 + 18; 
4х = 100;
х = 100 : 4;
х = 25. 
Отже, останнього дня турист пройшов 25 км - 9 км = 16 км. 
Відповідь. Останнього дня турист пройшов 16 км.
Вопрос: За рецептом для випічки сирних булочок мамі необхідно 17/12 кг борошна. У мами є 2 кг. Чи вистачить мамі борошна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
17/12=1 5/12 <2
тому мамі вистачить борошна для випічки. 
Відповідь. Вистачить.
Вопрос: Для ремонту кімнати Віталіка тато закупив 12 1/4 м плінтуса. Чи вистачить його татові, якщо довжина кімнати дорівнює З м, а ширина - 4 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

P = 2 • (3 + 4) = 14 (м) — периметр кімнати.
Оскільки 
12 1/4 <14
то купленого плінтуса не вистачить для ремонту кімнати.
Відповідь. Не вистачить.
Вопрос: При діленні на 7 подвоєної суми деякого невідомого числа на числа 8 у частці отримали 4, а в остачі - число 2. Знайдіть невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай невідоме число - х. За умовою задачі складаємо рівняння
2 • (х + 8) = 4 • 7 + 2;
2х + 16 = 30;
2х = 30 - 16;
2х = 14;
х = 14 : 2; 
х = 7.
Отже, невідоме число - 7.
Відповідь. Невідоме число - 7.
Вопрос: Программное обеспечение сетей включает в себя
(*ответ к тесту*) общесетевое программное обеспечение
(*ответ к тесту*) специальное программное обеспечение
(*ответ к тесту*) базовое программное обеспечение ЭВМ абонентских систем
 распределенные базы данных
Протокол IP (Интернет Protocol – межсетевой протокол) является главным протоколом семейства TCP/IP, он реализует распространение информации в IP-сети и выполняется на _ уровне модели виртуальной ОС
(*ответ к тесту*) третьем (сетевом)
 четвертом (транспортном)
 пятом (сеансовом)
 седьмом (прикладном)
Протокол IP обеспечивает _ доставку пакетов, его основная задача – маршрутизация пакетов
(*ответ к тесту*) дейтаграммную
Протокол _ реализует пакетный режим передачи off-line, характерный для дейтаграммных сетей (вводить аббревиатурой)
(*ответ к тесту*) UUCP
Протокол _, семейства протоколов TCP/IP, реализует передачу почты в режиме on-line: на время передачи между отправителем и получателем создается виртуальный канал, и письмо пересылается в течение нескольких секунд, при этом вероятность потери или подмены письма минимальна (вводить аббревиатурой)
(*ответ к тесту*) SMTP
Протокол _ – протокол общего управления информацией, предназначен для решения коммуникационных проблем в сетях модели ISO и является частью этой стандартной модели
(*ответ к тесту*) СМIР
 SMTP
 POP
 SNMP
Протокол _ – простой протокол для управления вычислительной сетью, предназначен для решения коммуникационных проблем в сетях TCP/IP (в настоящее время область его применения расширена: его возможности позволяют контролировать сетевой трафик и выявлять аппаратные неисправности и узкие места в широком диапазоне не только TCP/IP сетевых устройств)
(*ответ к тесту*) SNMP
 SMTP
 СМIР
 POP
Протоколы _ уровня обеспечивают маршрутизацию пакетов в сети, т.е. отвечают за передачу данных между компьютерами в разных сетях
(*ответ к тесту*) сетевого
 сеансового
 транспортного
 физического
Протоколы _ уровня определяют вид и характеристики линий связи между компьютерами
(*ответ к тесту*) физического
 сетевого
 сеансового
 транспортного
Протоколы _ уровня отвечают за установку, поддержание и уничтожение соответствующих каналов
(*ответ к тесту*) сеансового
 физического
 транспортного
 сетевого
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть найбільше двоцифрове число, в результаті ділення якого на 11 в остачі дістанемо 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Числа, які при діленні на 11 дають остачу 3, мають вигляд а = 11n + З, де n = 1,2,3, ... . 
При n = 1 a = 11 • 1 + 3 = 14; 
при n = 2 а = 11 • 2 + 3 = 25;
при n = 3 а = 11 • 3 + 3 = 36; 
при n = 4 а = 11 • 4 + 3 = 47;
при n = 5 а = 11 • 5 + 3 = 58; 
при n = 6 а = 11 • 6 + 3 = 69;
при n = 7 а = 11 • 7 + 3 = 80; 
при n = 8 а = 11 • 8 + 3 = 91;
при n = 9 а = 11 • 9 + 3= 102.
Отже, найбільше двоцифрове число, яке при діленні на 11 дає остачу З, дорівнює 91.
Відповідь. Шукане число - 91.
Вопрос: Знайдіть найменше двоцифрове число, відділення якого на 19 в остачі дістанемо 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
Числа, які при діленні на 19 дають остачу 9, мають вигляд а = 19n + 9, де n = 1, 2, З, ...
При n = 1 а = 19 • 1 + 9 = 28.
Отже, найменше двоцифрове число, яке при діленні на 19 дає остачу 9, дорівнює 28.
Відповідь. Шукане число - 28.
Вопрос: Для поливу 5 однакових ділянок городу необхідно 345 л води. Чи вистачить 196 л для поливу 3 таких ділянок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для поливу однієї ділянки городу потрібно 345 : 5 = 69 л води. Для поливу 3 таких ділянок потрібно 
69 • 3 = 207 л води. Отже, 196 л для поливу 3 ділянок не вистачить. 
Відповідь. 196 л для поливу 3 ділянок не вистачить.
Вопрос: Для ремонту трьох однакових класних кімнат потрібно 25 рулонів шпалер. Чи вистачить 17 рулонів шпалер для ремонту двох таких класних кімнат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для ремонта одной комнаты необходимо 25/3 = 8,333 рулона
Для ремонта двух комнат необходимо 8,333*2 = 16,666
16,666<17, следовательно 17 рулонов хватит. 
Ответ. Хватит
Вопрос: Шматок джинсової тканини розрізали на 12 рівних частин, і ри з них пішли на пошиття брюк, а інші - на пошиття курток. Яку частину тканини витратили на пошиття брюк, а яку - на пошиття курток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3/12 на пошив брюк
(12-3)/12=9/12 на куртки
Вопрос: За виконану роботу Сашко отримав 112 грн, а Іван - 109 грн. Удома вони вирішили порівну поділити гроші між собою, мамою і татом. Скільки грошей дісталося кожному?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлопці отримали разом 112 грн + 109 грн = 221 грн. Коли вони поділили ці гроші порівну між собою, мамою і татом, то кожен з них
221/4= 55 1/4
Вопрос: У саду ростуть груші і сливи. Площа, зайнята під сливи, становить 7/3 площі, що відведена під груші. Яка площа саду, якщо груші займають 30000 м²?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 30 000 : 3 • 7 = 70 000 (м²) — площа саду, відведена від сливи.
2) 30 000 + 70 000 = 100 000 (м²) — площа саду.
Відповідь. Площа саду — 100 000 м².
Вопрос: З каністри відлили 1/3 бензину, а потім долили таку кількість бензину, яка становить 1/5 бензину, що залишився у каністрі. Більше чи менше бензину виявилось у каністрі, ніж було спочатку? Скільки бензину виявилось у каністрі, якщо спочатку в ній було 120 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 120 : 3 • 1 = 40 (л) — бензину відлили.
2) 120 - 40 = 80 (л) — бензину залишилося.
3) 80 : 5 • 1 = 16 (л) — бензину долили.
4) 80 + 16 = 96 (л) — бензину виявилося у каністрі.
Відповідь. У каністрі виявилося 96 л, що менше, ніж було спочатку.
Вопрос: Сашко виграв у лотерею суму, яка становить 8/5 суми, виграної Арсенієм. Хто виграв більше грошей і на скільки, якщо Арсеній виграв 400 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 400 : 5 • 8 = 640 (грн) — виграв Сашко.
2) 640 - 400 = 240 (грн) — більше виграв Сашко.
Відповідь. Сашко виграв 640 грн, що на 240 грн більше, ніж виграв Арсеній.
Вопрос: Капусту розмістили у два мішки, причому маса першого з них становить 2 1/3 маси другого. Яка маса обох мішків разом, якщо в першому мішку капусти було 70 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

2 1/3 = 7/3.
1) 70 : 7 • 3 = 30 (кг) — маса другого мішка.
2) 70 + 30 = 100 (кг) — маса обох мішків разом. 
Відповідь. Маса обох мішків разом — 100 кг.
Вопрос: Самым многообещающим направлением развития Интернет и сетевых технологий в целом является проект _ компании Sun Microsystems
(*ответ к тесту*) Java
Серверы электронной почты обмениваются информацией друг с другом в интерактивном режиме по протоколу _
(*ответ к тесту*) SMTP
 TCP/IP
 FTP
 UDP
Сетевая операционная система и ОС рабочей станции абонентской системы несовместимы, поэтому для обеспечения взаимодействия сервера и рабочей станцией в рабочую станцию вводится специальная программа, называемая _ оболочкой
(*ответ к тесту*) сетевой
Сетевое программное обеспечение, осуществляющее управление одновременной обработкой информации в различных узлах сети, с точки зрения пользователей, является _ операционной средой (системой)
(*ответ к тесту*) распределенной
Сетевые _ - это приборы, входящие в состав контрольно-измерительной аппаратуры, которая облегчает установку и техническое обслуживание локальных сетей
(*ответ к тесту*) тестеры
Сеть Интернет построена в основном на базе компьютеров, работающих под управлением
(*ответ к тесту*) ОС UNIX
 ОС WINDOWS
 ОС LINUX
 ОС MAC
Служба _ обеспечивает нейтрализацию попыток несанкционированного использования общесетевых ресурсов
(*ответ к тесту*) контроля доступа
 защиты от отказов
 целостности
 засекречивания
Службы _ обеспечивают выявление искажений в передаваемых данных, вставок, повторов и уничтожение данных
(*ответ к тесту*) целостности
 контроля доступа
 защиты от отказов
 засекречивания
Службы _ нейтрализуют угрозы отказов от информации со стороны ее отправителя и/или получателя
(*ответ к тесту*) защиты от отказов
 засекречивания
 целостности
 контроля доступа
Службы _ обеспечивают секретность передаваемых данных: в виртуальных сетях – всего пересылаемого сообщения или только его выборочных полей, в дейтаграммных – каждой дейтаграммы или только отдельных ее элементов
(*ответ к тесту*) засекречивания
 целостности
 контроля доступа
 защиты от отказов
Совокупность технических и программных средств, обеспечивающих соединение двух и более ЛВС с одинаковым протоколом, называется _
(*ответ к тесту*) мостами
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Андрійко за січень зекономив 12 гривень, що становить 4/3 того, що він зекономив у грудні, і на 3 гривні менше, ніж він заощадив у лютому. В якому місяці Андрійко зекономив грошей найменше і скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 12 : 4 • 3 = 9 (грн) — зекономив Андрійко у грудні.
2) 12 + 3 = 15 (грн) — зекономив Андрійко у лютому. 
Відповідь. Найменше, 9 грн, Андрійко зекономив у грудні.
Вопрос: У пекарні спекли 120 булочок з вишнями, що становить 6/5 булочок з полуницями.  Яких булочок спекли більше і  на скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 120 : 6 • 5= 100 (бул.) — спекли з полуницями. 
2) 120 - 100 = 20 (бул.) — більше спекли з вишнями.
Відповідь. Булочок з вишнями спекли па 20 штук більше, ніж булочок з полуницями.
Вопрос: До 1 вересня в одному ательє пошили 196 костюмів для дівчаток, що становить 14/9 кількості костюмів для хлопчиків. Яких костюмів пошили менше і на скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 196 : 14 • 9 - 126 (к.) — пошили для хлопчиків.
2) 196 - 126 = 70 (к.) — більше пошили для дівчаток.
Відповідь. Костюмів для хлопчиків пошили на 70 штук менше, ніж костюмів для дівчаток.
Вопрос: Один фермер зібрав картоплю, маса якої становить 11/9 маси картоплі, зібраної другим фермером. У якого фермера врожай картоплі більший і на скільки, якщо перший зібрав 121000 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

121 000 кг = 121 т.
1) 121: 11 • 9 = 99 (т) — картоплі зібрав другий фермер.
2) 121 - 99 = 22 (т) — більше зібрав перший фермер.
Відповідь. Перший фермер зібрав на 22 т картоплі більше, ніж другий фермер.
Вопрос: Мама заготовила на зиму вишневе і полуничне варення. Кількість баночок з полуничним варенням становить 11/5 кількості баночок з вишневим варенням. Скільки всього баночок заготовила мама, якщо полуничне варення містилось у 121 баночці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 121 : 11 • 5 = 55 (б.) — з вишневим варенням заготовила мама.
2) 121 + 55 = 176 (б.) — варення заготовила мама. 
Відповідь. Мама заготовила 176 баночок варення.
Вопрос: Шрек вирішив розпочати нове життя і склав новий розклад свого дня. Він вирішив 1/6 доби присвятити читанню свіжої преси, 1/12 - здійсненню добрих справ, 3/8 - заняттям спортом, 2/8 - прийому їжі та 8 годин відвести на сон. Допоможіть Шрекові з'ясувати, чи може бути здійснений його задум.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 24 : 6 • 1 = 4 (год) — Шрек мав присвятити читанню свіжої преси.
2) 24 : 12 • 1 = 2 (год) — Шрек мав присвятити здійсненню добрих справ.
3) 24 : 8 • 3 = 9 (год) — Шрек мав присвятити заняттю спортом.
4) 24 : 8 • 2 = 6 (год) — Шрек мав присвятити прийому їжі.
5) 4 + 2 + 9 + 6 + 8 = 29 (год) — мала б тривати доба у Шрека. 
Відповідь. Такий задум не може бути реалізований, оскільки доба мас 24 год.
Вопрос: Петро розв'язав 20 прикладів, що становить 5/7 усього завдання. Скільки прикладів треба було розв'язати Петру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Петру потрібно було розв'язати 20 : 5 • 7 = 4 • 7 = 28 прикладів.
Вопрос: На екскурсію до Львова зібралося 24 учні, що становить 4/5 усього класу. Скільки учнів у класі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У класі 24 : 4 • 5 = 6 • 5 = 30 учнів.
Вопрос: У магазині було 280 кг морозива. За перший день продали 3/7 усієї кількості морозива, а за другий - 3/4 того, що було продано за перший день. Скільки кілограмів морозива було продано за два дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 280 : 7 • 3 = 120 (кг) — морозива продали за перший день.
2) 120 : 4 • 3 = 90 (кг) — морозива продали за другий день.
3) 120 + 90 = 210 (кг) — морозива продали за два дні. 
Відповідь. За два дні продали 210 кг морозива.
Вопрос: Туристи пройшли 24 км. За перший день вони пройшли 3/8 усього шляху, а за другий - 2/3 того, що пройшли за перший день. Решту шляху вони подолали за третій день. Скільки кілометрів пройшли туристи за перші два дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 24 : 8 • 3 = 9 (км) — пройшли туристи за перший день.
2) 9 : 3 • 2 = 6 (км) — пройшли туристи за другий день.
3) 9 + 6 = 15 (км) — пройшли туристи за перші два дні. 
Відповідь. За перші два дні туристи пройшли 15 км.
Вопрос: Від стрічки завдовжки 21 м відрізали шматок, що становить 2/3 її довжини, а решту розрізали на 7 рівних частин. Якою є довжина кожної частини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 21 : 3 • 2 = 14 (м) — довжина відрізаного шматка.
2) 21 - 14 = 7 (м) — довжина стрічки, шо залишилася.
3) 7 : 7 = 1 (м) — довжина кожної з частин. 
Відповідь. Довжина кожної з частин дорівнює 1 м.
Вопрос: З ящика масою 30 кг відсипали 3/5 цукерок, а решту поділили порівну між 4 покупцями. Скільки кілограмів цукерок придбав кожен покупець?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 30 : 5 • 3 = 18 (кг) — цукерок відсипали.
2) 30 - 18 = 12 (кг) — решта цукерок.
3) 12 : 4 = 3 (кг) — придбав кожен покупець. 
Відповідь. Кожен покупець придбав по 3 кг цукерок.
Вопрос: У листопаді 2/3 усіх днів ішов дощ. Скільки дощових днів було в листопаді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У листопаді 30 днів. Отже, дощ ішов 30 : 3 • 2 = 20 днів.
Вопрос: Маса кавуна 12 кг. Скільки кілограмів становить 5/6 кавуна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

5/6 від 12 кг кавуна становить 12 кг : 6 • 5 = 2 кг • 5 = 10 кг.
Вопрос: Сашко планував витратити на дорогу до бабусі 50 хвилин, а витратив 7/5 цього часу. Скільки хвилин Сашко добирався до бабусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Сашко добирався до бабусі 50 хв : 5 • 7 = 70 хв.
Вопрос: Марійка планувала виконати домашнє завдання за 45 хвилин, а витратила лише 7/9 цього часу. За скільки хвилин виконала домашнє завдання Марійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Марійка виконала домашнє завдання за 45 хв : 9 • 7 = 5 хв • 7 = 35 хв.
Вопрос: 5-А клас зібрав 65 кг макулатури, а 5-Б - 14/13 того, що зібрав 5-А. Скільки кілограмів макулатури зібрали обидва класи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 65 : 13 • 14 = 70 (кг) — макулатури зібрав 5-Б клас.
2) 65 + 70 = 135 (кг) — макулатури забрали 5-А і 5-Б класи. 
Відповідь. 5-А і 5-Б класи зібрали 135 кг макулатури.
Вопрос: На уроці математики діти писали контрольну роботу. 7/33 усіх учнів отримали оцінки від 10 до 12 балів, 19/33 від 7 до 9 балів, решта учнів — оцінки, нижчі від 6 балів. Яка частина учнів отримала хороші оцінки (від 7 до 12 балів)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7/33+ 19/33=26/33 всех учеников класса
Вопрос: Щоб пришити ґудзики до плаття, Оксанка витратила 15 хв, а щоб випрасувати плаття — 10 хв. Яку частину години витратила дівчинка для приведення свого плаття в порядок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
Оксана потратила 15/60 на пришивание
10/60 на глажение
15/60+10/60=25/60
Вопрос: Одна сторона прямокутника утричі більша за іншу. Знайдіть сторони прямокутника, якщо його периметр дорівнює 64 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай одна сторона прямокутника дорівнює х см, тоді друга сторона прямокутника — Зх см. Складаємо рівняння 
2•х+2•3х=64; 
8х=64;
х=64:8; 
х=8. 
Отже, одна сторона прямокутника дорівнює 8 см, а інша -З•8 см = 24 см. 
Відповідь. Сторони прямокутника — 8 см і 24 см.
Вопрос: Знайдіть ребро куба, якщо його об'єм дорівнює об'єму прямокутного паралелепіпеда з вимірами 4 см, 3 см, 144 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) V = 4 • 3 • 144 = 1728 (см3) — об'єм паралелепіпеда, що дорівнюе об'єму куба.
2) V = а3, а = 12 см — ребро куба. 
Відповідь. Ребро куба — 12 см.
Вопрос: Скільки днів триває перший семестр, якщо його 3/5 стамовлять 72 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

72:3•5=120 (днів) — триває перший семестр.
Вопрос: Площа кімнати Оленки становить 8/5 площі кімнати Сашка. У кого більша кімната і на скільки, якщо площа кімнати Сашка дорівнює 40 м2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 40 : 5 • 8 = 64 (м2) — площа кімнати Оленки. 
2) 64 - 40 = 24 (м2) — більша площа кімнати Оленки. 
Відповідь. Площа кімнати Оленки більша на 24 м2, ніж площа кімнати Сашка.
Вопрос: Для закупівлі канцтоварів до школи батьки витратили 4/16 суми, яку витратили для ремонту кімнати. Скільки витратили батьки на канцтовари, якщо на ремонт вони витратили 1600 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1600 : 16 • 4 = 400 (грн) — витратили батьки на канцтовари.
Вопрос: Чверть відмінників класу займаються музикою, а третина музикантів — відмінники. Кого в класі більше: відмінників чи музикантів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чверть відмінників, які займають музикою, це та сама третина музикантів, які є відмінниками. Нехай ця кількість дорівнює х. Тоді відмінників буде 4х, а музикантів — Зх, Тобто відмінників більше. Відповідь. Відмінників більше.
Вопрос: 8. Концепции финансов:
 (*ответ к тесту*) распределительная, воспроизводственная, императивная;
распределительная, воспроизводственная, контрольная;
распределительная, регулирующая, контрольная;
воспроизводственная, регулирующая, контрольная.

9. Различны направления финансового менеджмента разрабатываются в работах: 
Смирнова С.И
 (*ответ к тесту*) В.В. Ковалева
 (*ответ к тесту*) И.А. Бланка
Стожаров В.Ф.

1. Суть денежного потока сводится к:
 (*ответ к тесту*) представлению предприятия как совокупности чередующихся притоков и оттоков денежных средств;
представлению государственного бюджета как совокупности чередующихся притоков и оттоков денежных средств;
представлению любой операции как совокупности чередующихся притоков и оттоков денежных средств;
все перечисленные ответы верны.

2. Суть концепции временной ценности денежных средств состоит в:
 (*ответ к тесту*) деньги, которыми обладаем в разные моменты времени, имеют неодинаковую ценность;
деньги, которыми обладаем в разные моменты времени, имеют одинаковую ценность;
неравноценности денежных единиц за счет инфляции и риска;
правильными являются ответы А и В.

3. Концепция компромисса между риском и доходностью утверждает:
получение дохода в бизнесе сопряжено с риском, причем связь между доходностью и риском обратно пропорциональна; 
получение дохода в бизнесе не сопряжено с риском, причем связь между доходностью и риском отсутствует; 
 (*ответ к тесту*) получение дохода в бизнесе сопряжено с риском, причем связь между доходностью и риском прямо пропорциональна; 
среди вышеперечисленных ответов верный отсутствует.

4. Предпринимательский риск относят к  
 (*ответ к тесту*) операционным рискам;
финансовым рискам;
инвестиционным рискам;
политическим рискам.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: На запитання «Котра година?» — один жартівник відповів: «Половина часу, що пройшов після опівночі, дорівнює 3/4 часу, що залишився до полудня». Котра тоді була година?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Від опівночі до полудня 12 годин. Нехай час, що пройшов після опівночі, — х год. Тоді до полудня залишається (12 — х) год. Складаємо рівняння:
х/2=3/4(12-х);
2х=3(12-х); 
2х=36-3х; 
2х+3х=36;
5х=36; 
х=36/5=7 1/5.
1/5 год = 60 : 5 хв = 12 хв. 
Отже, тоді була 7 год 12 хв. 
Відповідь. 7 год 12 хв.
Вопрос: Рибалка упіймав рибу. її хвіст має масу 1 кг, а голова — як хвіст і половина тулуба. Тулуб має масу, як голова і хвіст. Яка маса рибини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай тулуб має масу 2х кг. Тоді голова має масу (1 + х) кг. З іншого боку, маса тулуба дорівнює (1 + х + 1) кг. Складаємо рівняння
2х = 2+х; 
2х-х - 2; 
х = 2.
Отже, маса тулуба — 2 • 2 кг = 4 кг, маса голови — 1 кг + 2 кг = 3 кг.
Тому маса рибини дорівнює 3 кг + 4 кг + 1 кг = 8 кг.
Відповідь. Маса рибини — 8 кг.
Вопрос: У Андрійка було книг удвічі більше, ніж у Марка. Андрій віддав Маркові 1/4 своїх книг. У кого тепер книг більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спочатку в Андрія було 4 частини книг, а у Марка - 2 частини. Після того, як Андрій віддав 1 частину книг Маркові, у Андрія і Марка стало по 3 частини, тобто порівну.
Вопрос: Катруся прочитала книгу, у якій 240 сторінок, за 4 дні. За перший день вона прочитала 1/3 книги, за другий - 3/4 того, що прочитала за перший день, а за третій день - 2/7 того, 
що прочитала дівчинка за перший і другий день разом і ще 10 сторінок. Скільки сторінок прочитала дівчинка за четвертий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 240 : 3 • 1 = 80 (crop.) — прочитала Катруся за перший день.
2) 80 : 4 • 3 = 60 (стор.) — прочитала Катруся за другий день.
3) 80 + 60 - 140 (стор.) — прочитала Катруся за перші два дні.
4) 140 : 7 • 2 + 10 = 50 (стор.) — прочитала Катруся за третій день.
5) 140 + 50 = 190 (стор.) — прочитала Катруся за перші три дні.
6) 240 - 190 = 50 (стор.) — прочитала Катруся за четвертий день. 
Відповідь. За четвертий день Катруся прочитала 50 сторінок.
Вопрос: Відстань від Києва до Харкова становить 478/541 відстані від Києва до Львова, а відстань від Києва до Черкас — на 289/541 менша. Яку частину відстані від Києва до Львова становить відстань від Києва до Черкас? Яка відстань від Києва до Черкас та від Києва до Харкова, якщо відстань від Києва до Львова дорівнює 541 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 478/541-289/541=189/541-відстані від Киева до Львова становить відстань від Києва до Черкас.
2) 541 : 541 • 189 = 189 (км) — відстань від Києва до Черкас.
3) 541 : 541 • 478 = 478 (км) — відстань від Києва до Харкова. 
Відповідь. Відстань від Києва до Черкас дорівнює 189 км, а відстань від Києва до Харкова — 478 км.
Вопрос: Установите соответствие между основными терминами и их значениями.
(*ответ к тесту*) Offline <-> автономный режим работы в Интернете
(*ответ к тесту*) HTTP <-> протокол передачи гипертекста 
(*ответ к тесту*) JAVA <-> язык программирования
(*ответ к тесту*) World Wide Web <-> всемирная паутина
Установите соответствие между основными терминами и их значениями.
(*ответ к тесту*) Маршрутизатор <-> устройство, соединяющее различные локальные сети
(*ответ к тесту*) FTP <-> протокол передачи файлов
(*ответ к тесту*) Netscape Navigator <-> обозреватель ресурсов Интернета
(*ответ к тесту*) URL <-> универсальный указатель ресурса Интернета
Установите соответствие между основными терминами и их значениями.
(*ответ к тесту*) Intranet <-> корпоративная сеть
(*ответ к тесту*) LAN <-> локальная вычислительная сеть
(*ответ к тесту*) Провайдер <-> фирма, обеспечивающая доступ к Интернету
(*ответ к тесту*) JAVA <-> язык программирования
Установите соответствие между основными терминами и их значениями.
(*ответ к тесту*) Usenet <-> сеть, включающая в себя множество телеконференций
(*ответ к тесту*) Offline <-> автономный режим работы в Интернете
(*ответ к тесту*) LAN <-> локальная вычислительная сеть
(*ответ к тесту*) FTP <-> протокол передачи файлов
Устройства, соединяющие несколько узлов вычислительной сети, называются _
(*ответ к тесту*) концентраторами
Характеризуя возможности той или иной телекоммуникационной вычислительной сети, следует оценивать ее _ обеспечение
(*ответ к тесту*) аппаратное 
(*ответ к тесту*) информационное 
(*ответ к тесту*) программное 
 математическое 
Эффективность функционирования ЛВС в значительной степени определяется способами создания и ведения баз данных. В локальных сетях для создания БД реализованы следующие архитектуры
(*ответ к тесту*) файл-сервер
(*ответ к тесту*) клиент-сервер
 распределенная БД
 централизованная БД
Cтрока, которая отражает направление движения курсора в электронной таблице SuperCalk, называется 
(*ответ к тесту*) строка состояния 
 строка курсора 
 строка ввода 
 строка подсказок 
FoxPro относится к классу 
(*ответ к тесту*) СУБД 
 Операционных систем 
 Текстовых процессоров 
 Табличных процессоров 
PageMaker предназначен для 
(*ответ к тесту*) верстки страниц 
 создания рисунков 
 ввода и редактирования сложных текстов 
 создания электронных таблиц 
Paint работает с файлами типа 
(*ответ к тесту*) *.bmp, *. gif, *.jpg 
 *.pas 
 *.exe, *.com, *.bat 
 *.txt, *.doc
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як поділити 7 хлібин на 8 осіб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Кожну хлібину слід поділити на 8 частин. І 7 особам дати по 7 частин з кожної хлібини, а восьмій — залишається одна частина із семи хлібин, тобто теж 7 частин.
Вопрос: Марина допомагала мамі по господарству. 5/12 год вона прибирала в кімнаті, 3/12 год — мила посуд. Скільки часу Марина займалася домашнім господарством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5/12*60=25 (мин)мыла посуду
3/12*60=15(мин)подметала
25+15=40(мин)помогала
Вопрос: Відстань між двома містами 60 км. З них одночасно виїхали в одному напрямку два велосипедисти. Швидкість одного з них 12 км/год, а іншого, що ще слідом за першим, — 15 км/год. Через який час другий велосипедист наздожене першого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 15 - 12 = 3 (км/год) — швидкість наближення другого велосипедиста до першого.
2) 60 : 3 = 20 (год) — другий велосипедист наздожене першого. 
Відповідь. Другий велосипедист наздожене першого через 20 год.
Вопрос: Іринка прочитала 60 сторінок «Тореадорів з Васюківки» за 2 год, а Олег — за 3 год. Скільки часу потрібно кожному з дітей, щоб прочитати книгу повністю, якщо в ній 540 сторінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 2 = ЗО (стор.) — читає Іринка за 1 год. 
2) 60 : 3 = 20 (стор.) — читає Олег за 1 год. 
3) 540 : ЗО = 18 (год) — прочитає Іринка усю книжку.
4) 540 : 20 = 27 (год) — прочитає Олег усю книжку.
Відповідь. Іринці потрібно 18 год, а Олегові — 27 год для того, щоб прочитати усю книжку.
Вопрос: Відрізок АВ завдовжки 26 см поділено на частини точками М і N. Відрізок AM становить 5/13 відрізка АВ, а відрізок MN - 7/13 відрізка АВ. Яка довжина відрізка NB?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 26 : 13 - 5 = 10 (см) — довжина відрізка AM.
2) 26 : 13 • 7 = 14 (см) — довжина відрізка MN.
3) 10 + 14 = 24 (см) — довжина відрізка AN.
4) 26 - 24 = 2 (см) — довжина відрізка NB. 
Відповідь. Довжина відрізка NB дорівнює 2 см.
Вопрос: Відрізок MN завдовжки 48 см поділено на частини точками А і С. Відрізок МА становить 3/16 відрізка MN, відрізок АС — 7/16 відрізка MN. Яка довжина відрізка CN?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 16 - 3 = 9 (см) — довжина відрізка MA.
2) 48 : 16 • 7 = 21 (см) — довжина відрізка АС. 
3) 9 + 21 = 30 (см) —довжина відрізка МС.
4) 48 — 30 = 18 (см) — довжина відрізка CN. 
Відповідь. Довжина відрізка CN дорівнює 18 см.
Вопрос: У мікрорайоні проживає 6300 дітей шкільного віку. У першій школі навчається 14/45 усіх учнів, у другій школі — на 2/45 учнів більше, ніж у першій, а в третій школі — на 3/45 менше, ніж у другій. Решта дітей навчається в школах іншого мікрорайону. Яка частина дітей навчається у трьох школах разом? Скільки дітей навчається у трьох школах разом? Скільки дітей навчається в інших школах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)14/45*6300=1960 в первой школе
2)2/45*6300=280
3)1960+280=2240 во второй школе
4)3/45*6300=420
5)2240-420=1820 в третьей школе
6)1960+2240+1820=6020 всего в трёх школах
7)14/45+(14/45+2/45)+(16/45-3/45)=43/45 в трёх школах вместе
8)6300-6020=280 в других школах
Вопрос: У конкурсі «Кенгуру» в 2010 р. взяли участь 1/20 учнів школи, у 2011 р. - 3/20 учнів школи, а в 2012 р. — на 1/20 більше від суми частин учнів за два попередні роки. Яка частина учнів взяла участь у конкурсі «Кенгуру» за три роки? Скільки учнів взяли участь у конкурсі за три роки разом, якщо у школі навчається 600 учнів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/20+3/20=4/20 в 2010г
4/20+1/20=5/20  в 2012
4/20+5/20=9/20  часть за 3 года 
600/20*9=270 уч за 3 года
Вопрос: У магазин завезли партію овочів. 11/17 усіх овочів складає перець, а 3/17 — огірки. На скільки більше завезли до магазину перцю, ніж огірків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11/17-3/17=8/17 больше перца
Вопрос: 19/33 дівчаток 5-Б класу відвідує спортивні секції, причому 7/33 займається волейболом, а інша частина — гімнастикою. 33 Яка частина дівчаток класу займається гімнастикою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19/33-7/33=12/33 девочек в классе
Вопрос: QuatroPro распознает тип данного С7/D5 как тип 
(*ответ к тесту*) текстовой 
 общий 
 числовой 
 порядковый 
SuperCalk поддерживает 
(*ответ к тесту*) 7 типов диаграмм и графиков 
 4 типа диаграмм и графиков 
 32 типа диаграмм и графиков 
 16 типов диаграмм и графиков 
«Жесткий» признак конца строки создается 
(*ответ к тесту*) при нажатии пользователем клавиши Enter 
 при нажатии пользователем клавиши Tab 
 при нажатии пользователем клавиши [?] 
 текстовым редактором при достижении правой границы строки и переносе текста с одной строки на другую 
«Жесткими» разделителями страниц называются 
(*ответ к тесту*) разделители, проставляемые пользователем при разбивке текста на страницы 
 заголовки разделов документа 
 расстояние между двумя колонками текста при многоколоночной верстке 
 разделители, проставляемые текстовым редактором при разбивке текста на страницы 
«Мягкий» признак конца строки создается 
(*ответ к тесту*) текстовым редактором при достижении правой границы строки и переносе текста с одной строки на другую 
 при нажатии пользователем клавиши Tab 
 при нажатии пользователем клавиши [?] 
 при нажатии пользователем клавиши Enter 
«Мягкими» пробелами называются пробелы, которые 
(*ответ к тесту*) автоматически вставляются текстовым редактором между словами для выравнивания строк 
 находятся между текстом и иллюстрацией или таблицей 
 образуются в тексте после удаления каких-нибудь символов в режиме редактирования Замена 
 вносятся в текст пользователем при нажатии клавиши Пробел 
«Мягкими» разделителями страниц называются 
(*ответ к тесту*) разделители, проставляемые текстовым редактором при разбивке текста на страницы 
 заголовок очередного раздела документа 
 расстояние между двумя колонками текста при многоколоночной верстке 
 разделители, проставляемые пользователем при разбивке текста на страницы 
Абзацем называется 
(*ответ к тесту*) фрагмент текста, процесс ввода которого закончился нажатием на клавишу ввода <Enter> 
 фрагмент текста, подлежащий форматированию 
 фрагмент текста, границы которого смещены по отношению к границам всего документа 
 выделенный фрагмент текста 
Абсолютной ссылкой называется 
(*ответ к тесту*) не изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное 
 перемещение информации, хранящейся в текущей ячейке таблицы, в буфер обмена 
 перемещение информации, хранящейся в текущей ячейке таблицы, в ячейку с заранее заданным адресом 
 изменяющийся при копировании и перемещении формулы адрес ячейки, содержащей исходное данное 
Автоматическое сохранение текста через определенные промежутки времени называется 
(*ответ к тесту*) автосохранением 
 сохранением архивной копии 
 сохранением нескольких вариантов текста 
 резервным копированием
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У магазин завезли партію фруктів. 7/23 усіх овочів складають банани, 8/23 — апельсини, а решту — мандарини. Яку частину фруктів, завезених до магазину, складають мандарини? Скільки кілограмів кожного виду фруктів було завезено до магазину, якщо всього було завезено 345 кг фруктів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 7/23+8/23=15/23 
2) 1-15/23=8/23
3) 345 : 23 • 7 = 105 (кг) — бананів завезли.
4) 345 : 23 • 8 = 120 (кг) — апельсинів завезли.
5) 345 : 23 • 8 = 120 (кг) — мандаринів завезли.
Відповідь. У магазин завезли 105 кг бананів та по 120 кг апельсинів і мандаринів.
Вопрос: Сума трьох чисел дорівнює 11. Два із цих чисел відомі й дорівнюють 10/19 і 7/19. Знайдіть невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 10/19+7/19=17/19 сумма двоих чисел
2) 11- 17/19=10 2/19 число
Вопрос: Сума двох чисел дорівнює 6, одне із них дорівнює 32/43. Знайдіть інше число
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6-32/43=5 11/43
ответ 5 11/43
Вопрос: На математичному турнірі три команди разом розв'язали 36 задач. Перша команда розв'язала на 3 задачі менше від другої, а третя — на 6 менше від кількості задач, які розв'язали перша і друга команди разом. Скільки задач розв'язала кожна команда? Яка команда перемогла в турнірі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай перша команда розв'язала х задач, тоді друга команда розв'язала (х + 3) задачі, а третя команда — (х + х + 3 - 6) задач. Складаємо рівняння 
х + (х + 3) + (х + х + 8 - 6) = 86; 
4х = 36; 
х = 36 : 4; 
х = 9.
Отже, перша команда розв'язала 9 задач, друга команда — 9 + 3 = 12 задач, а третя — 9 + 9 + 3 - 6 = 15 задач. Перемогла третя команда. 
Відповідь. Перша команда розв'язала 9 задач, друга команда — 12 задач, а третя — 15 задач. Перемогла третя команда.
Вопрос: Промінь ON — внутрішній промінь кута АОВ. Знайдіть:
1) L AON, якщо L АОВ = 88° і L BON = 54°;
2) L АОВ, якщо L AON = 108° і L BON = 27°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) L AON = L AOB - L BON = 88° - 54° = 34°;
2) L AOB = L AON + L BON = 108° + 27° = 135°.
Вопрос: Одна сторона клумби трикутної форми дорівнює 1 м, друга — на 2/7 м менша від першої, а третя — на 5/7 м менша від першої сторони. Знайдіть периметр клумби.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 2/7=5/7 вторая сторона
1- 5/7 = 2/7 третья  сторона
1 + 5/7+2/7=2 периметр
Вопрос: Різниця двох чисел дорівнює 80. Одне з них у 6 разів менше від іншого. Знайдіть ці числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай менше число дорівнює х, тоді друге число — 6х Складаємо рівняння 
6х - х = 80;
5х = 80; 
х = 80 : 5; 
x = 16 
Отже, менше число дорівнює 16, а більше — 6 • 16 = 96. 
Відповідь. Шукані числа — 16 і 96.
Вопрос: Марійка задумала деякий дріб, який спочатку збільшила на 63/71, а потім — ще на 75/71. У результаті отримала 3. Яке число задумала Марійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 -( 63/71+75/71) = 1 4/71
ответ 1 4/71
Вопрос: У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали 3/25 учнів, синій — на 6/25 учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решта учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
) 3/25+6/25=9/25
") 3/25+9/25=12/25
3) 1 - 12/25=13/25
4) 625 : 25 • 3 = 75 (уч.) — отримали червоний диплом.
5) 625 : 25 • 9 = 225 (уч.) — отримали синій диплом.
6) 625 : 25 • 13 = 325 (уч.) — отримали зелений диплом. 
Відповідь. 75 учнів отримали червоний диплом, 225 учнів - синій диплом, 325 учнів — зелений диплом.
Вопрос: Відомо, що сума двох мішаних чисел, перше з яких більше від другого, дорівнює 7. Різниця їх цілих частин дорівнює 2, а різниця дробових частин 7/17. Знайдіть ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Х-меньшее число
7-х-большее число
7-х-х=2 7/17
7-2х=2 7/17
-2х=2 7/17-7
-2х=-4 10/17
2х=4 10/17
х=4 10/17:2
х=78/17*1/2
х=39/17
х=2 5/17-меньшее число
7-2 5/17=4 12/17-большее число
Вопрос: Адрес ячейки, находящейся на пересечении третьего столбца и второй строки 
(*ответ к тесту*) C2 
 3B 
 2C 
 B3 
Алгоритм является алгоритмом 
(*ответ к тесту*) разветвляющейся структуры 
 циклической структуры 
 вспомогательным 
 линейной структуры 
Аппаратурой сопряжения, которая служит для подключения к компьютеру дополнительных устройств через коммуникационный разъем, расположенный на задней панели системного блока, является 
(*ответ к тесту*) порт ввода-вывода 
 адаптер 
 слот 
 коммуникационный канал 
Архивация файлов позволяет 
(*ответ к тесту*) уменьшить объем дисковой памяти, занимаемой файлом 
 защитить файл от копирования 
 скрыть содержание файла от посторонних 
 сделать сохраняемые файлы нечувствительными к заражению вирусами 
Ассемблером называется язык 
(*ответ к тесту*) машинно-ориентированный 
 проблемно-ориентированный 
 процедурно-ориентированный 
 машинный 
Атрибутом называется 
(*ответ к тесту*) поименованная характеристика объекта 
 тип концептуальной модели 
 графическое представление данных 
 совокупность данных любых типов 
Базовая система ввода-вывода 
(*ответ к тесту*) аппаратно-зависима и находится в постоянной памяти (ПЗУ) компьютера 
 аппаратно-независимая, находится на системной дискете 
 аппаратно-независимая и находится на жестком магнитном диске компьютера 
 аппаратно-зависима и находится в оперативной памяти (ОЗУ) компьютера 
Блок клеток в SuperСalk, занимающий столбцы с первого по пятый и строки с первой до третьей, можно задать 
(*ответ к тесту*) A1:E3 
 A1:C5 
 A3:C5 
 A3:E5 
Блок образован ячейками С3,С4,С5,С6. Его адрес 
(*ответ к тесту*) С3:С6 
 От С3 до С6 
 (С3 С6) 
 С3-С6 
Быстрое перемещение курсора в начало/конец строки документа осуществляется клавишами 
(*ответ к тесту*) Home/End 
 []/[®] 
 Esc 
 Page Up/Page Dn
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Відомо, що різниця двох мішаних чисел, перше з яких менше від другого, дорівнює 1. Сума їх цілих частин дорівнює 7, а сумою дробових частин є мішане число, дробова частина 4 якого дорівнює 4/6. Знайдіть ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
х+х-1=7
2х-1=7
2х=8
х=4

сумма дробовых частин с единицей  1 4/6 = 10/6
10/6/2=5/6
частина больше на 4 а меньшего 4-1=3
ответ 4 5/6 и 3 5/6
Вопрос: Присадибну ділянку потрібно огородити парканом. Ділянка має форму прямокутника зі сторонами 10 5/6 м і 7 2/6 м. Скільки метрів паркану потрібно придбати, щоб огородити ділянку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
10 5/6 +7 2/6 = 18 1/6 сумма довжини и ширины
18 1/6 +18 1/6 = 36 2/6 потребуется
Вопрос: Тетянка заплатила за печиво 7 3/25 і грн, а за цукерки — 15 7/25 грн. Мама дала Тетянці для покупки 30 грн. Скільки грошей залишилось у Тетянки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30-(7 3/25+15 7/25)=30-22 10/25= 29 25/25- 22 10/25=7 15/25
ответ 7 15/25
Вопрос: Тарас і Андрій вирішили купити морозиво. У Тараса було 5 грн, а у Андрія — 4 7/20 грн. Порція морозива коштує 4 грн 55 к. Чи вистачило кожному з хлопців грошей на морозиво? Якщо ні, то хто, в кого і скільки позичив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4 ргн 55 к = 4 55/100
4 7/20= 4 35/100
5-4 55/100= 45/100= 45 к
 4 55/100-4/35/100=20/100 = 20 к 
Відповідь. Андрієві на покупку морозива не вистачає 20 к. Але йому ці гроші позичить Тарас.
Вопрос: За 30 днів на фабриці планували пошити 240 костюмів. Проте кожного дня шили на 2 костюми більше, ніж планували. За скільки днів на фабриці виконають план?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 240 : ЗО = 8 (кост.) — планували шити кожного дня.
2) 8 + 2 = 10 (кост.) — шили кожного дня.
3) 240 : 10 = 24 (д.) — виконають план. 
Відповідь. На фабриці виконають план за 24 дні.
Вопрос: Катер за течією річки проходить 11 5/6 км за годину, а проти течії — 4 1/2 км за годину. Знайдіть швидкість катера і швидкість течії річки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 11 5/6 - 4 1/2 = 7 2/6 разница между скоростью
2) 7 2/6 /2 = 3 4/6 течении речки
3) 11 5/6 - 3 4/6 = 8 1/6 скорость катера
Вопрос: Знайдіть периметр трикутника, якщо одна його сторона дорівнює 5 5/8 дм, друга — на 3 2/8 дм більша за першу а третя — на 1 1/8 дм більша за другу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 5 5/8+ 3 2/8= 8 7/8 вторая сторона
2) 8 7/8 + 1 1/8 = 10 третья сторона 
3) 5 5/8+ 8 7/8 +10= 24 4/8
ответ 24 4/8
Вопрос: Знайдіть суму всіх ребер прямокутного паралелепіпеда, якщо його ширина дорівнює 4 5/7 см, висота — на 2 2/7 см більша за ширину, а довжина — на 1 6/7 см менша від висоти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4 5/7 + 2 2/7= 7 высота
7 4 6/7= 5 1/7 длина
4 5/7 +7+5 1/7 = 16 6/7 сумма ширина и длины
16 6/7*4= 67 3/7 
ответ сумма всех ребер 67 3/7
Вопрос: Знайдіть суму всіх ребер прямокутного паралелепіпеда, якщо його ширина дорівнює 13 2/9 см, висота — на 4 4/9 см менша від ширини, а довжина — на 10 7/9 см більша за висоту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ширина -13 2/9 см,
висота - 13 2/9 - 4 4/9 = 8 7/9 см,
довжина - 8 7/9 + 10 7/9 = 19 5/9 см
Кожне ребро 4 рази, тому сума дорівнює 4*(13 2/9 + 8 7/9 + 19 5/9)= 
= 4* 41 5/9 =1496/9 = 166 2/9 (см)
Вопрос: Марійка задумала деяке число, яке спочатку збільшила на 3 15/83, а потім — ще на 2 34/83. У результаті отримала 7 11/83. Яке число задумала Марійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7 11/83- ( 3 15/83+2 34/83) = 1 45/83
ответ 1 45/83
Вопрос: Быстрое перемещение курсора по документу на экранную страницу вверх/вниз осуществляется клавишами 
(*ответ к тесту*) Page Up/Page Dn 
 []/[?] 
 Insert/Delete 
 Home/End 
В MS Excel для ввода и редактирования формул используется строка 
(*ответ к тесту*) формул 
 меню 
 заголовков 
 состояния 
В MS Excel имя ячейки выводится в 
(*ответ к тесту*) поле имени строки формулы 
 ячейке на пересечении заголовков строки и столбца 
 строке меню 
 строке состояния 
В MS Excel насчитывается различных диаграмм 
(*ответ к тесту*) 102 вида 
 16 вида 
 32 вида 
 64 вида 
В NC в пунктах главного меню галочка (V) слева от пункта означает, что 
(*ответ к тесту*) данный режим включен 
 пользователю следует соблюдать осторожность 
 этот пункт в данном режиме не используется 
 данный режим выключен 
В NC в пунктах главного меню, если пункт меню имеет многоточие в названии, то при его выборе 
(*ответ к тесту*) выводится запрос параметров, используемых при выполнении данного пункта меню 
 следует ожидать непредсказуемой реакции NC 
 происходит возврат в главный экран NC 
 выполняется переход в DOS 
В Windows 9х и Windows МЕ щелчок по кнопке сворачивания окна превращает окно в 
(*ответ к тесту*) кнопку на панели задач 
 кнопку на панели инструментов 
 пункт меню Пуск 
 значок на рабочем столе 
В Windows Ме и Windows 9х в длинном имени файла к расширению относят 
(*ответ к тесту*) первые три символа после последней точки в имени файла 
 первые три символа 
 первые три символа после первой точки в имени файла 
 самые последние три символа в имени файла 
В Windows Ме, как и в Windows 9х, имя файла должно содержать не более 
(*ответ к тесту*) 215 символов, включая пробелы и знаки препинания 
 3 символов 
 8 символов, исключая пробелы 
 8 символов, включая пробелы и знаки препинания 
В алгоритме в блоке выбора должно быть условие 
(*ответ к тесту*) X<0 
 X<=0 
 X>0 
 X>=0
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Наскільки число 11 13/21 + 22 19/21 більше за число 54 16/21 - 21 17/21 і менше від числа 26 7/21 + 9 20/21?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11 13/21+22 19/21= 34 11/21
54 16/21-21 17/21= 32 20/21
26 7/21 + 9 20/21=36 6/21
число 1 больше числа 2 
34 11/21-32 20/21= 1 12/21
число 1 меньше числа 3
36 6/21- 34 11/21 = 1 7/21
Вопрос: Гори Алецька, Боревка та Говерла знаходяться в Українських Карпатах. Гора Алецька має висоту 1 512/1000 км, гора Боревка — 1 695/1000 км, а гора Говерла — 2 61/1000 км. На скільки гора Говерла вища за гори Алецьку та Боревку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 61/1000- 1 512/1000= 549/1000 Говерла выше Алецька
2 61/1000- 1 695/100= 366/1000 Говерла выше Боревка
Вопрос: Знайдіть невідомий доданок, якщо сума дорівнює 16 2/5, а відомий доданок - 77/5
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16 2/5 - 77/5 = 16 2/5 - 15 2/5 = 1. 
Ответ: неизвестное слагаемое 1.
Вопрос: Знайдіть від'ємник, якщо різниця дорівнює 8 2/9, а зменшуване — 10 7/9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 7/9- 8 2/9= 2 5/9
ответ 2 5/9
Вопрос: Кімната має форму прямокутника. її довжина становить 90 дм, а ширина -- 40 дм. Знайдіть площу кімнати. Відповідь запишіть у квадратних метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90*40=3600 дм2= 36 м2
ответ 36 м2
Вопрос: Зменшуване дорівнює 45,1546, а від'ємник — 2,0156. Знайдіть різницю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Різниця дорівнює: 45,1546 - 2,0156 = 43,139.
Вопрос: Зменшуване дорівнює 125,6, а різниця — 6,8. Знайдіть від'ємник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Від'ємник дорівнює: 125,6 — 6,8= 118,8
Вопрос: Від'ємник дорівнює 12,58, а різниця — 2,569. Знайдіть зменшуване
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Зменшуване дорівнює: 12,58 + 2,569= 15,149.
Вопрос: 5-А клас зібрав 56,89 кг макулатури, а 5-В — на 12,065 кг більше. Скільки макулатури зібрали два класи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 56,89 + 12,065 = 68,955 (кг) — макулатури зібрав 5-В клас.
2) 56,89 + 68,955 = 127,845 (кг) — макулатури зібрали два класи разом. 
Відповідь. Два класи разом зібрали 127,845 кг.
Вопрос: Ширина прямокутника дорівнює 9,56 см. а його довжина — на 3,3 см більша. Знайдіть периметр прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 9,56 + 3,3 = 12,86 (см) — довжина прямокутника.
2) Р= 2 • 9,56 + 2 • 12,86 = 44,84 (см) — периметр прямокутника. 
Відповідь. Периметр прямокутника дорівнює 44,84 см.
Вопрос: В дереве папок Windows, отображаемом в левой области окна проводника, на верхнем уровне иерархии находится папка 
(*ответ к тесту*) Рабочий стол 
 Мое сетевое окружение 
 Мой компьютер 
 Мои документы 
В записи формулы для указания операции возведения в степень используется знак 
(*ответ к тесту*) ^ 
 X 
 / 
 * 
В записи формулы для указания операции умножения используется знак 
(*ответ к тесту*) * 
 X 
 / 
 ^ 
В качестве устройств, предназначенных для управления работой аппаратной части компьютера, используются 
(*ответ к тесту*) контроллеры 
 драйверы 
 порты 
 шины 
В компьютере микропроцессор устанавливается на 
(*ответ к тесту*) материнской плате 
 системной шине 
 адаптере процессора 
 жестком диске 
В компьютере управление работой системной шины осуществляет 
(*ответ к тесту*) микропроцессор 
 контроллер системной шины 
 драйвер системной шины 
 оперативная память 
В левой панели проводника отображаются(ется) 
(*ответ к тесту*) все ресурсы компьютера в виде иерархического дерева 
 список системных файлов 
 только содержимое папки Мой компьютер 
 список файлов текущей папки 
В настоящее время наиболее распространенные СУБД 
(*ответ к тесту*) реляционные 
 смешанные 
 сетевые 
 иерархические 
В непосредственно адресуемой памяти компьютера файлы операционной системы могут располагаться в диапазоне 
(*ответ к тесту*) от 0 до 640 Кбайт 
 свыше 1024 Кбайт 
 от 640 до 1024 Кбайт 
 от 0 до 1024 Кбайт 
В основной памяти компьютера в диапазоне от 0 до 640 Кбайт располагаются адреса ячеек 
(*ответ к тесту*) стандартной памяти 
 высокой памяти 
 расширенной памяти 
 верхней памяти
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: З однієї ділянки зібрали 85,69 т зерна, а з іншої — на 26,3 т більше. Скільки тонн зерна зібрали з двох ділянок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 85,69 + 26,3 = 111,99 (т) — зібрали з другої ділянки.
2) 85,69 + 111,99 = 197,68 (т) —зібрали з двох ділянок. 
Відповідь. З двох ділянок зібрали 197,68 т урожаю.