nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Объясните, почему углеводная недостаточность может негативно сказать на организме? В чём значение углеводов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводы являются источником энергии для мозга; нарушается функция мозга, печени, мышц.

Углеводы играют исключительно важную роль в питании человека. Мозг и нервная система для нормального функционирования требуют только сахар. Другие ткани (например, печень) при отсутствии сахара могут перерабатывать жиры, мозг такой адаптивностью не обладает. Отсутствие достаточного количества сахара в организме может отрицательно сказаться на работе печени и сердца. Белок и жиры так же не будут выполнять своих функций (восстановление тканей и производство энергии) если в организме не будет достаточного количества продуктов расщепления сахара.
Вопрос: _ считаются те факторы, которые не оказывают решающего воздействия на результаты хозяйственной деятельности в данных условиях
 (*ответ*) Второстепенными
 Основными
 Субъективными
 Объективными
_ факторы оказывают влияние на изучаемое явление беспрерывно на протяжении всего времени
 (*ответ*) Постоянные
 Специфические
 Общие
 Экстенсивные
_ являются те факторы, которые действуют в условиях отдельной отрасли экономики или предприятия
 (*ответ*) Специфическими
 Общими
 Постоянными
 Экстенсивными
_ - это планы проведения анализа по комплексным вопросам, которые требуют углубленного изучения
 (*ответ*) Тематические
 Комплексные
 Диагностические
 Аналитические
_ анализ – метод всеобщей рационализации воспроизводственного процесса, охватывающий рационализацию конструкции изделий
 (*ответ*) Функционально-экономический
 Детерминированный факторный
 Корреляционный факторный
 Интегрально-стохастический
_ показывает абсолютное отклонение индивидуальных значений от средней арифметической
 (*ответ*) Среднее квадратическое отклонение
 Коэффициент вариации
 Парный коэффициент
 Корреляционный коэффициент
_ показывает относительную меру отклонения отдельных значений от средней арифметической
 (*ответ*) Коэффициент вариации
 Индексный коэффициент
 Парный коэффициент
 Множественный коэффициент
_ резервы могут быть выявлены только на уровне отрасли
 (*ответ*) Отраслевые
_ сущность резервов – наиболее полное и рациональное использование возрастающего потенциала ради получения большего количества высококачественной продукции при наименьших затратах живого и овеществленного труда на единицу продукции
 (*ответ*) Экономическая
_ - этот способ применяется в тех случаях, когда исследуемый результативный показатель можно представить в виде кратной модели
 (*ответ*) Расчетно-конструктивный метод
 Детерминированный факторный анализ
 Корреляционный факторный анализ
 Интегрально-стохастический анализ
_ модели - этот тип моделей применяется тогда, когда результативный показатель представляет собой произведение нескольких факторов
 (*ответ*) Мультипликативные
 Интегральные
 Кратные
 Смешанные
_ план - этот план по содержанию представляет собой календарное расписание отдельных аналитических исследований
 (*ответ*) Комплексный
 Тематический
 Диагностический
 Аналитический
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему Игорь считает, что пить много сладких газированных напитков вредно для организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
содержат очень большое количество глюкозы, избыточного для организма, вредно для зубов.

Сладкие газированные напитки имеют кислую реакцию среды, что вредно для зубов и желудка. Сладкие газированные напитки содержат очень большое количество глюкозы, в обычных условиях такое количество глюкозы избыточно для организма.
Вопрос: Марина, 14 лет, вес 52 кг. Во время прогулки решила поужинать в кафе, заказала: салат «Греческий», жареную курицу, картофельное пюре, яблоки в желе.
 Почему Марине необходимо обращать особое внимание на содержание белков в заказываемых блюдах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Белок — это основной строительный материал для тела. Из него состоят мышцы и связки, кожа и внутренние органы.
2) Белок может использоваться в качестве источника энергии.
3) В пище растительного происхождения белок обладает неполноценным аминокислотным составом.
Ответ: белок — это основной строительный материал для тела
Вопрос: Анне 17 лет. На каникулах она посещала г. Ялта. После посещения канатной дороги и пешеходной экскурсии девочка обедала в кафе.
Почему необходимо следить за количеством углеводов в пищевом рационе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избыток углеводов — откладывается в запас, возможно ожирение, и риск развития диабета
Недостаток углеводов в пище — нарушение обмена веществ, истощение запаса энергии, снижение умственной активности.
Вопрос: Углеводы должны обязательно входить в рацион подростка. Объясните, почему в вредно углеводное голодание для подростков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостаток углеводов в пище — нарушение обмена веществ, истощение запаса энергии, снижение умственной активности.
Вопрос: Александру 17 лет. После двухчасовой игры с друзьями в баскетбол (энергозатраты составили 1140 ккал) он зашёл в кафе.
Объясните, почему калорийность пище не должна превышать энерготраты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переедание — энергетическая ценность суточного рациона превышает энергозатраты, преобладание в пище жиров и легкоусвояемых углеводов; при этом нерастраченная энергия откладывается в запас, что может привести к ожирению
Вопрос: Екатерина, 17 лет, вес 62 кг, ведет активный образ жизни и следит за своим весом.
Но, белки должны обязательно входить в рацион подростка. Объясните, почему вредно белковое голодание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
белок — это основной строительный материал для тела

1) Белок — это основной строительный материал для тела. Из него состоят мышцы и связки, кожа и внутренние органы.
2) Белок может использоваться в качестве источника энергии.
3) В пище растительного происхождения белок обладает неполноценным аминокислотным составом.
Вопрос: Марина, 14 лет, вес 52 кг. Во время прогулки решила пообедать в кафе.
Объясните, почему углеводная недостаточность может негативно сказать на организме? В чём значение углеводов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углеводы являются источником энергии для мозга; нарушается функция мозга, печени, мышц

Углеводы играют исключительно важную роль в питании человека. Мозг и нервная система для нормального функционирования требуют только сахар. Другие ткани (например, печень) при отсутствии сахара могут перерабатывать жиры, мозг такой адаптивностью не обладает. Отсутствие достаточного количества сахара в организме может отрицательно сказаться на работе печени и сердца. Белок и жиры так же не будут выполнять своих функций (восстановление тканей и производство энергии) если в организме не будет достаточного количества продуктов расщепления сахара.
Вопрос: Светлана, 8 лет, вес 40 кг. Во время прогулки решили с родителями пообедать в кафе.
Объясните, что такое рациональное питание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рациональное питание – сбалансированный рацион, составленный с учетом пола, возраста, состояния здоровья, образа жизни, характера труда и профессиональной деятельности человека, климатических условий его проживания.

Рациональное питание – сбалансированный рацион, составленный с учетом пола, возраста, состояния здоровья, образа жизни, характера труда и профессиональной деятельности человека, климатических условий его проживания. Правильно составленный рацион повышает способность организма к сопротивлению негативным факторам воздействия окружающей среды, способствует сохранению здоровья, активного долголетия, сопротивлению утомляемости и высокой работоспособности.
Вопрос: _ стадия делится на гарантийный период, когда исполнитель обязан ликвидировать выявленные потребителем неполадки, и послегарантийный период
 (*ответ*) Эксплуатационная
_ считаются факторы, которые выражают количественную определенность явлений (количество рабочих, оборудования, сырья и т.д.)
 (*ответ*) Количественными
_ – это возможности, возникшие после разработки и утверждения планов
 (*ответ*) Учтенные
_ – это упущенные возможности повышения эффективности производства, существовавшие в момент разработки планов, но неучтенные
 (*ответ*) Неучтенные
_ – это устранение, исключение воздействия на величину результативного показателя, всех факторов кроме одного
 (*ответ*) Элиминирование
_ анализ основывается на следующем утверждении: каждый продукт, объект и т.д. вырабатывается, существует для того, чтобы удовлетворять определенные потребности (выполнять свои функции)
 (*ответ*) Функционально-стоимостный
 Детерминированный факторный
 Корреляционный факторный
 Интегрально-стохастический
_ анализ — метод системного исследования объекта, направленный на повышение эффективности использования материальных и трудовых ресурсов
 (*ответ*) Функционально-стоимостный
 Детерминированный факторный
 Корреляционный факторный
 Интегрально-стохастический
_ подход, означающий рассмотрение объекта как элемента системы более высокого порядка и как системы, состоящей из взаимосвязанных элементов
 (*ответ*) Комплексный
 Интегральный
 Детерминированный
 Стохастический
_ факторный анализ представляет собой методику исследования влияния факторов, связь которых с результативным показателем носит функциональный характер
 (*ответ*) Детерминированный
 Стохастический
 Интегральный
 Комплексный
_ факторный анализ – методика исследования причинно-следственных связей способом логической индукции – от частных, отдельных факторов к обобщающим
 (*ответ*) Обратный
 Прямой
 Стохастический
 Детерминированный
_ – это размещение изучаемых явлений или объектов в определенном порядке с выявлением их взаимосвязи и подчиненности
 (*ответ*) Систематизация
_ анализ хозяйственной деятельности выполняется статистическими, финансовыми органами, налоговыми инспекциями, аудиторскими фирмами, банками, инвесторами, научно-исследовательскими институтами и т.д.
 (*ответ*) Вневедомственный
_ модели применяются тогда, когда результативный показатель получают делением одного факторного показателя на величину другого
 (*ответ*) Кратные
 Интегральные
 Мультипликативные
 Смешанные
_ подход в анализе хозяйственной деятельности вызывает необходимость взаимосвязанного изучения факторов с учетом их внутренних и внешних связей, взаимодействия и взаимоподчиненности
 (*ответ*) Системный
_ источники информации – данные, содержащиеся во всех типах разрабатываются на предприятии (перспективных, текущих, оперативных, хозрасчетных задания, технологических картах), а также в нормативных материалах, сметах, ценниках, проектных заданиях и д.р.
 (*ответ*) Плановые
 Комплексные
 Диагностические
 Аналитические
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сергей пришёл к врачу из-за плохого самочувствия. Врач дал ему направление на анализ, результаты которого показали, что количество лейкоцитов равно 2,5×10^8 при норме 4—9×10^9. Какой анализ предложил сдать врач и какой диагноз он поставил на основе полученных результатов? Выберите ответы из следующего списка и запишите в таблицу их номера.
 1) нарушение углеводного обмена
2) кислородная недостаточность
3) анализ крови
4) снижение иммунитета
5) анализ кала
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врач предложил сдать анализ крови (т.к. указано количество лейкоцитов), поставил диагноз — снижение иммунитета, т.к. количество лейкоцитов снижено, а они отвечают за иммунную защиту организма.
Вопрос: Изучите рисунок. Благодаря какому процессу образовалось такое многообразие изображённых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусственный отбор, ИЛИ мутационная изменчивость, ИЛИ наследственная изменчивость.

Искусственный отбор, или мутационная изменчивость, или наследственная изменчивость.

дивергенция или естественный отбор.

Ди­вер­ген­ция, или есте­ствен­ный отбор, или эко­ло­ги­че­ское ви­до­об­ра­зо­ва­ние.
Вопрос: С каким из названных Вами материков связаны открытия путешественников и исследователей, изображённых на портретах? Укажите название материка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешествия Абеля Тасмана, Николая Николаевича Миклухо-Маклая связаны с изучением Австралии и островов.1. название материка: Австралия;2. подписи океанов на карте: Индийский, Тихий
Вопрос: С каким из этих двух материков связаны открытия, совершенные путешественниками и исследователями, изображёнными ниже? Укажите название материка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Материк Евразия (принимается только название материка, а не буква, которая указана в карте), т.к. и Афанасий Никитин, и Николай Пржевальский занимались изучением районов материка Евразия;2. подписи океанов на карте: СЛО, Индийский, Тихий и Атлантический.

1. Материк Австралия (принимается только название материка, а не буква, которая указана в карте), т.к. и Абель Тасман и Джеймс Кук занимались исследованием материка Австралия;2. подписи океанов на карте: Индийский, Тихий.

1. Материк Африка (принимается только название материка, а не буква, которая указана в карте), т.к. и Давид Ливингстон и Джон Спик занимались исследованием материка Африка;2. подписи океанов на карте: Индийский, Атлантический.

1. Материк Северная Америка (принимается только название материка, а не буква, которая указана в карте), т.к. и Александр Маккензи и Генри Гудзон занимались изучением Северной Америки и на этом материке есть природные объекты, названные в их честь;2. подписи океанов на карте: Атлантический, Тихий и Северный Ледовитый.

1. Материк Антарктида (принимается только название материка, а не буква, которая указана в карте), т.к. Амундсен, Скот и Росс занимались исследованием материка Антарктида;2. подписи океанов на карте: Северный Ледовитый.

1. Тихий океан (принимается только название океана, а не буква, которая указана в карте), т.к. и Хейердал, и Магеллан, и Кук занимались изучением Тихого океана (Магеллан его обнаружил и дал ему имя, Кук нанес на карту множество островов, в том числе и Гавайские, а Хейердал рассматривал и доказывал теорию заселения островов океана).2. Правильный ответ — на карте должен быть подписан только 1 материк: Африка.
Вопрос: С каким из названных Вами океанов, по которому проходили маршруты экспедиций, открывших морской путь в «Страну пряностей», связаны открытия путешественников и исследователей, изображённых на портретах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Индийский океан (принимается только название океана, а не буква, которая указана в карте), т. к. и Васко да Гама и Бартоломеу Диаш занимались исследованием Индийского океана.2. На карте должны быть подписаны 4 материка: Евразия, Африка, Антарктида и Австралия.
Вопрос: _факторы не зависят от воли и желаний людей, например, стихийное бедствие
 (*ответ*) Объективные
Анализ структуры связи изучаемых показателей осуществляется при помощи построения
 (*ответ*) блок-схемы
 аналитического графика
 сводной таблицы
 интегрального графика
Большое значение в анализе хозяйственной деятельности имеет группировка резервов по
 (*ответ*) видам ресурсов
Большое значение для организации поиска резервов имеет их группировка по стадиям жизненного цикла изделия:
 (*ответ*) предпроизводственной
 (*ответ*) производственной
 (*ответ*) эксплуатации
 (*ответ*) утилизации изделия
 реализации
 сервис
Большую помощь при отборе факторов для корреляционной модели оказывают:
 (*ответ*) аналитические группировки
 (*ответ*) сравнения параллельных и динамических рядов
 (*ответ*) линейные графики
 сводные таблицы
В детерминированном анализе для этого используются следующие способы:
 (*ответ*) цепной подстановки
 (*ответ*) индексный
 (*ответ*) абсолютных разниц
 (*ответ*) относительных разниц
 (*ответ*) пропорционального деления
 (*ответ*) интегральный метод
 формального разложения
 удлинения
В детерминированном моделировании факторных систем можно выделить небольшое число типов конечных факторных систем, наиболее часто встречающихся в анализе хозяйственной деятельности:
 (*ответ*) аддитивные модели
 (*ответ*) мультипликативные модели
 (*ответ*) кратные модели
 (*ответ*) смешанные модели
 интегральные модели
 комплексные модели
В отличие от других методов факторного анализа, при _ методе соблюдается положение о независимости факторов
 (*ответ*) интегральном
 индексном
 комплексном
 стохастическом
В отличие от интегрального метода, при _ используются не абсолютные приросты показателей, а индексы их роста (снижения)
 (*ответ*) логарифмировании
В отличие от объективных, _ факторы зависят от деятельности отдельных людей, предприятий, организаций и учреждений
 (*ответ*) субъективные
В ряде случаев для определения величины влияния факторов на прирост результативного показателя может быть использован способ
 (*ответ*) пропорционального деления
 долевого участия
 формального разложения
 расширения
В статистике, планировании и анализе хозяйственной деятельности основой для количественной оценки роли отдельных факторов в динамике изменений обобщающих показателей являются
 (*ответ*) индексные модели
 интегральные показатели
 аналитические графики
 сводные таблицы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 – 19° ю. ш. 45° в. д.
Точка 2 – 43° с. ш. 45° в. д.
В каком направлении от точки 1 расположена точка 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая координата — географическая широта (19°ю.ш.). Географическая широта бывает северной (к северу от экватора) и южной (к югу — вниз). На рисунке параллели и меридианы проведены через 10°, а подписана каждая 20-я. То есть, 19° ю. ш. — эта параллель между 10 и 20 параллелями, ближе к 20-й параллели.Вторая координата — географическая долгота (45° в. д.). Так как долгота — восточная, точка будет к востоку (вправо) от нулевого меридиана. Находим меридианы 40° в. д (подписано значение) и 50° в. д. (следующий, неподписанный меридиан). Посередине будет искомая точка. На пересечении линий параллели и меридиана ставим нужную точку. Проделываем те же действия со второй точкой.
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 55° с.ш. 90° з.д.
Точка 2 — 54° с.ш. 105° в.д.
В каком направлении от точки 2 находится точка 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 1 направлена от точки 2 на запад (находится в западном направлении).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 50° ю. ш.; 45° в.д.
Точка 2 — 40° с. ш.; 45° в.д.
В каком направлении от точки 1 находится точка 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 2 направлена от точки 1 на север (находится в северном направлении).
Вопрос: Решить уравнение реакций  
Na -->NaO-->NaOH-->NaNo3
Категория: школьный раздел
Ответы:
4Na + O2 = 2Na2O
Na2O + H2O = 2NaOH
NaOH +HNO3= NaNO3 +H2O
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 32° с. ш.; 115° з. д.
Точка 2 — 32° ю. ш.; 20° в. д.
В каком направлении от точки 2 находится точка 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 1 направлена от точки 2 на северо-запад (СЗ) (точка 1 находится в северо-западном направлении от точки 2).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 5° ю. ш.; 35° в. д.
Точка 2 — 5° ю. ш.; 55° з. д.
В каком направлении от точки 2 находится точка 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 1 направлена от точки 2 на запад (З) (точка 1 находится в западном направлении от точки 2).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 24° с. ш.; 10° в. д.
Точка 2 — 50° с. ш.; 110° з. д.
В каком направлении от точки 2 находится точка 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 1 направлена от точки 2 на запад (З) (точка 1 находится в западном направлении от точки 2).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 20° ю. ш.; 45° з. д.
Точка 2 — 20° ю. ш.; 45° в. д.
В каком направлении от точки 1 находится точка 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 2 направлена от точки 1 на восток (В) (точка 2 находится в восточном направлении от точки 1).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1 и 2.
Точка 1 — 28° ю. ш.; 108° з. д.
Точка 2 — 40° с. ш.; 15° в. д.
В каком направлении от точки 1 находится точка 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 2 направлена от точки 1 на северо-восток (СВ) (точка 2 находится в северо-восточном направлении от точки 1).
Вопрос: Поставьте точки на карте по приведённым ниже координатам. Обозначьте эти точки соответственно цифрами 1  и 2.
Точка 1 — 42° c. ш.; 14° в. д.
Точка 2 — 30° ю. ш.; 14° в. д.
 В каком направлении от точки 2 находится точка 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка 1 направлена от точки 2 на север (С) (точка 1 находится в северном направлении от точки 2).
Вопрос: Точка 1 (19° ю. ш. 45° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Это четвёртый по величине остров мира. Он расположен к востоку от Африки и отделён от неё широким проливом. В центральной части острова расположено высокогорное плато, круто обрывающееся в сторону Индийского океана. Остров уникален по составу растительного и животного мира. Здесь обитают животные, которых нет больше нигде на планете, например лемуры и некоторые виды хамелеонов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К востоку от Африки находится только один крупный остров — Мадагаскар.
Вопрос: В факторном анализе различают модели
 (*ответ*) детерминированные
 (*ответ*) стохастические
 интегральные
 комплексные
В целях обеспечения наибольшей отдачи от выполнения работ по функционально-стоимостному анализу, необходимо соблюдать ряд основных правил при проведении аналитического исследования: принципы
 (*ответ*) ранней диагностики
 (*ответ*) приоритета
 (*ответ*) оптимальной детализации
 (*ответ*) последовательности
 (*ответ*) выделения ведущего звена
 интегральности
 стохастичности
Важнейшими принципами функционально-стоимостного анализа являются:
 (*ответ*) функциональный подход
 (*ответ*) экономический подход
 (*ответ*) комплексный подход
 (*ответ*) принцип соответствия полезности функций
 (*ответ*) принцип коллективного творчества
 интегральный подход
 стохастический подход
Важной особенностью _ метода является то, что он дает общий подход к решению задач самого разного вида независимо от количества элементов, входящих в модель факторной системы, и формы связи между ними
 (*ответ*) интегрального
 индексного
 комплексного
 стохастического
Важным признаком при классификации резервов является _ их возникновения
 (*ответ*) время
Воздействие же _ факторов проявляется периодически, например, освоение новой техники, новых видов продукции, новой технологии производства и тд
 (*ответ*) переменных
 специфических
 общих
 экстенсивных
Для выявления _ резервов необходимо сделать сравнительный внутрихозяйственный анализ, межхозяйственный
 (*ответ*) срытых
 безусловных
 индексных
 стохастических
Для измерения тесноты связи между факторными и результативными показателями определяется _ корреляции
 (*ответ*) коэффициент
Для исследования стохастических соотношений используются следующие способы экономического анализа:
 (*ответ*) сравнение параллельных и динамических рядов
 (*ответ*) аналитические группировки
 (*ответ*) графики
 блок-схемы
Для подсчета величины резервов в анализе хозяйственной деятельности используются различные способы:
 (*ответ*) прямого счета
 (*ответ*) детерминированного факторного анализа
 (*ответ*) функционально-стоимостного анализа
 интегрально-стохастического анализа
Для правильной оценки деятельности предприятий факторы необходимо разделить на
 (*ответ*) объективные
 (*ответ*) субъективные
 специфические
 постоянные
Задачи обратного факторного анализа могут быть
 (*ответ*) детерминированными
 (*ответ*) стохастическими
 интегральными
 комплексными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Точка 2 (54° с.ш. 105° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это самое глубокое озеро на Земле, самый большой резервуар пресной воды. Расположено оно на территории самой большой страны мира, вдали от морских берегов. Само озеро, а также его прибрежные территории отличаются уникальным разнообразием растительного и животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это озеро Байкал.
Вопрос: Точка 2 (40° с. ш. 45° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это крупнейший замкнутый водоем или самое большое по площади озеро планеты. Расположено оно на стыке Европы и Азии. К его берегам имеют выход несколько стран мира, в том числе и Россия. С севера в этот водоем впадает крупнейшая река европейской части нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Каспийское море.
Вопрос: Точка 1 (32° с. ш. 115° з. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это одно из самых популярных среди туристов мест в Северной Америке. Образован данный объект одноименной рекой, которая на протяжении миллионов лет постепенно размывала одноименное реке и объекту плато. Вода, несущая песок и камни, прорезала и продолжает прорезать себе путь в сравнительно мягких породах (известняки, песчаники и сланцы), углубляя данный объект еще больше. Длина объекта — 446 км, ширина от 1 до 29 км, глубина - достигает 1 800 метров. Объект входит в национальный парк, площадь которого достигает почти 5 000 км2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Большой Каньон Колорадо.
Вопрос: Точка 1 (5° ю. ш.; 35° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это самая длинная и самая полноводная река мира с самым большим по площади речным бассейном. Находится она в области влажного и теплого климата. Начинается она высоко в горах и несёт свои воды во второй по величине океан Земли. В ее водах водится самая большая змея планеты, множество рыб, в том числе хищных. Кроме того, здесь можно встретить пресноводных дельфинов и самую большую кувшинку на Земле — викторию-регию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Амазонка.
Вопрос: Точка 2 (50° с. ш.; 110° з. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это самая большая пустынная территория планеты. Она расположена на севере второго по величине материка, в условиях очень жаркого и сухого климата. Это объясняет не освоение данного объекта. Лишь к северу и к югу от него расположены поселения людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Сахара.
Вопрос: Точка 2 (20° ю. ш.; 45° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это известный всем остров, на территории которого находится только одна страна. А он является крупнейшим в мире островным государством, лежащем на одном острове.
Остров расположен рядом со вторым по площади территории материком Земли и омывается теплыми водами одного из океанов.
Местная природа поражает красотой и разнообразием. Здесь есть потухшие вулканы, красивые песчаные пляжи, огромные баобабы и множество лемуров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это остров Мадагаскар.
Вопрос: Точка 1 (28° ю. ш.; 108° з. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Этот известный остров омывается водами самого большого океана, на его территории находятся каменные исполины, история которых долгие годы не давала покоя многим ученым. Каждый из них пытался ответить на вопрос: «Как они здесь появились?»
Многие годы известный норвежский исследователь Тур Хейердал провёл на этом острове, пытаясь разгадать загадку этих каменных идолов. Он предложил и опробовал интересную теорию, объясняющую, как в древности (не имея никакой техники) люди перемещали огромные глыбы на большие расстояния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это остров Пасхи.
Вопрос: Точка 2 (28° с. ш.; 90° з. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Этот географический объект (вершина) обладает абсолютным мировым рекордом высоты над уровнем моря. Располагается он на юге самого большого материка Земли. Входит в горную систему, название которой переводится на русский язык как «обитель снегов». Впервые человек смог покорить её лишь во второй половине ХХ-го века. И даже сейчас подняться на неё не каждому альпинисту по силам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Эверест (Джомолунгма).
Вопрос: Точка 1 (42° c. ш.; 14° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Этот географический объект расположен на юге Италии, близ Неаполитанского залива. Высота его меньше 1500 метров, но «дикий нрав» сделал его популярным на весь мир. Много-много лет назад произошло событие, которое непосредственно связано с искомым географическим объектом, которое до сих пор приводит в ужас: за считанные часы с лица Земли исчез целый населенный пункт, и никому не удалось спастись.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это вулкан Везувий (Помпеи).
Вопрос: Точка 2 (60° с. ш.; 100° з. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите рисунок и укажите название этого географического объекта.
Это один из объектов гидросферы. Он обладает абсолютным рекордом свойства воды (имеет самую высокую соленость среди ему подобных в мире). Кроме того, расположен в он в таком месте, что на протяжении всего года здесь очень высокие температуры и воды, и воздуха. Очень богат и животный мир этого объекта. Всё это делает его очень притягательным для туристов со всего мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Красное море.
Вопрос: Источники информации _ характера - это все данные, которые содержат документы бухгалтерского, статистического и оперативного учета, а также все виды отчетности, первичная учетная документация
 (*ответ*) учетного
 комплексного
 диагностического
 аналитического
К _ относятся факторы, которые действуют во всех отраслях экономики
 (*ответ*) общим
 специфическим
 постоянным
 экстенсивным
К _ принадлежат те резервы, которые выявляются и могут быть использованы только на исследуемом предприятии
 (*ответ*) внутрихозяйственным
К _ резервам можно отнести ликвидацию диспропорций в развитии разных отраслей производства, изменение форм собственности, системы управления национальной экономикой и тд
 (*ответ*) общегосударственным
К классу _ моделей применяют следующие способы преобразования: удлинение, формальное разложение, расширение и сокращение
 (*ответ*) кратных
 мультипликативных
 интегральных
 аддитивных
Каждое экономическое явление можно рассматривать как _ и как
 (*ответ*) причину
 (*ответ*) результат
 следствие
 факт
Как правило, текущие резервы должны быть _, те сбалансированными по всем трем моментам труда
 (*ответ*) комплектными
 неиспользованными
 перспективными
 запланированными
Квалифицированный экономист должен владеть современными методами экономических исследований, такими как _ анализ
 (*ответ*) системный экономический
 (*ответ*) комплексный экономический
 корреляционный статистический
 интегральный экономический
Коэффициент _ корреляции – показатель, характеризующий тесноту связи между двумя показателями в общем виде
 (*ответ*) парной
 множественной
 частной
 индексной
Коэффициент _ корреляции – мера интенсивности, или степени тесноты, линейной статистической зависимости между одной из случайных величин и линейной комбинацией других
 (*ответ*) множественной
 парной
 частной
 индексной
Критерием однородности _ служат среднее квадратическое отклонение и коэффициент вариации, которые рассчитываются по каждому факторному и результативному показателю
 (*ответ*) информации
Метод _ – метод, предусматривающий удлинение числителя исходной модели путем замены одного или нескольких факторов на сумму однородных показателей
 (*ответ*) удлинения
 формального разложения
 расширения
 сокращения
Метод _ – способ преобразования простых факторных моделей, предусматривающий расширение исходной факторной модели за счет умножения числителя и знаменателя дроби на один или несколько новых показателей
 (*ответ*) расширения
 удлинения
 формального разложения
 сокращения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Точка 1 (5 с.ш. 62 з.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Этот объект гидросферы обладает абсолютным рекордом высоты среди всех себе подобных на Земле. По разным оценкам она составляет около (или чуть более) 1000 м. Этот объект расположен на севере 4-го по площади материка. Несмотря на его размеры, он долгое время оставался неизвестным из-за труднодоступности. Только в 1933 году его увидел один летчик, пролетавший над ним на самолете. Сейчас объект известен нам под именем этого летчика. Хотя местные индейцы зовут его иначе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это водопад Анхель.
Вопрос: Точка 2 (3° ю.ш. 37° в.д. ) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите космический снимок и укажите название этого географического объекта.
В переводе с суахили эта вершина называется «гора, которая сверкает». Несмотря на то, что расположена она вблизи экватора, круглый год на самом ее верху действительно постоянно лежит снежная шапка. Это потухший вулкан и самая высокая точка второго по площади территории материка Земли. Высота горы 5895 метров над уровнем моря.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это вулкан (гора) Килиманджаро.
Вопрос: Точка 1 (70° с.ш. 40° з.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Это самый большой по площади объект Земли из себе подобных. Площадь его поверхности составляет более 2 млн. км2. Он располагается в северной полярной области нашей планеты, на стыке второго и четвертого по размерам океанов Земли. Климат холодный и большая часть этого объекта всегда покрыта мощным слоем покровных ледников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это остров Гренландия.
Вопрос: Точка 1 (2° ю.ш. 34° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Это один из объектов гидросферы. По площади водной поверхности он самый большой из объектов второго по величине материка Земли. Его длина около 320 км, а ширина более 275 км. Свое название этот водный объект получил в честь правящей некогда королевы крупнейшей монархии того времени. Сейчас его берега омывают три соседние страны, население которых использует его для перемещения, а также как источник пресной воды и пищи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это озеро Виктория.
Вопрос: Точка 2 (30° с. ш. 33° в. д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Это объект гидросферы. Расположен он на территории второго по площади материка Земли. Долгое время он был абсолютным рекордсменом длины в мире, а сейчас занимает второе место, но остается длиннейшим на своем материке. С древних времен он давал жизнь местным жителям. Благодаря ему у них была вода, еда, возможность передвигаться. Они и сейчас с большим почтением относятся к этому объекту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это река Нил.
Вопрос: Точка 1 (31° с. ш. 35° в. д.) расположена на территории известного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Это известный объект гидросферы. Он расположен на территории небольшого государства в юго-западной части самого большого материка Земли. Множество туристов круглый год посещают его, чтобы оздоровиться используя целебные свойства минералов, растворенных в нем. Кроме того, этот объект обладает несколькими выдающимися рекордами: у него очень большая соленость и вода настолько плотная, что утонуть здесь невозможно; Во-вторых, здесь находится самое низкое место суши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Мертвое море.
Вопрос: Точка 2 (45° с. ш. 42° в. д.) расположена на территории известного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Этот географический объект (вершина) находится внутри самого большого материка, на территории самой большой страны мира по площади занимаемой территории. Его высота более 5,5 км и это самая высокая вершина в данной стране. Ученые считают, что это потухший вулкан, у которого когда-то было два кратера. Поэтому иногда его называют двухглавым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это гора Эльбрус.
Вопрос: Точка 2 (55° с.ш. 162° в.д.) расположена на территории известного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Этот географический объект расположен – расположен на территории крупного полуострова самого большого материка Земли. Он является самым высоким действующим вулканом не только крупнейшей страны мира, на территории которой находится, но и всего материка. Его высота составляет более 4,6 км над уровнем моря.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это вулкан Ключевская Сопка
Вопрос: Точка 2 (40° с.ш. 111° в.д.) расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Это один из объектов гидросферы (река). Она несет свои воды в сторону самого большого по площади океана Земли. Расположена она на территории страны с самым большим количеством людей. Эту реку часто называют желтой, потому что она вместе с водой переносит огромное количество ила, песка и глины. В ее долине множество сельскохозяйственных земель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это река Хуанхэ.
Вопрос: Точка 1 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Крупнейший по площади и численности населения остров на востоке России. Этот остров омывается Охотским и Японским морями. Южная и центральная части острова характеризуются горным рельефом, а север представляет собой пологую холмистую равнину. Растительный мир небогат из-за низких температур, ветров и штормов, которые часто обрушиваются на остров. Животный мир морей, омывающих остров, изобилует большим количеством крабов и рыбы, особенно лососёвых. На севере острова и на шельфе добывают нефть и природный газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это остров Сахалин.
Вопрос: Многофакторный корреляционный анализ состоит из нескольких этапов:
 (*ответ*) определение факторов, которые оказывают воздействие на изучаемый показатель, и отбор наиболее существенных для корреляционного анализа
 (*ответ*) сбор и оценка исходной информации, необходимой для корреляционного анализа
 (*ответ*) изучение характера и моделирование связи между факторами и результативным показателем
 (*ответ*) расчет основных показателей связи корреляционного анализа
 (*ответ*) статистическая оценка результатов корреляционного анализа и практическое их применение
 создание аналитических группировок
 сравнения параллельных и динамических рядов
Моделирование _ факторных систем в анализе хозяйственной деятельности осуществляется путем последовательного расчленения факторов исходной системы на факторы-сомножители
 (*ответ*) мультипликативных
 кратных
 интегральных
 аддитивных
На _ стадии происходит освоение новых изделий, новой технологии и затем осуществляется массовое производство продукции
 (*ответ*) производственной
На _ стадии изучаются потребность в изделии, свойства, которыми оно обладает, разрабатываются конструкция изделия, технология его производства, проводится подготовка производства
 (*ответ*) предпроизводственной
На предприятиях обычно составляют _ и _ планы
 (*ответ*) комплексный
 (*ответ*) тематический
 диагностический
 аналитический
Наиболее широкое применение в экономических исследованиях нашли приемы _ анализа, которые позволяют количественно выразить взаимосвязь между показателями
 (*ответ*) корреляционного
 индексного
 комплексного
 стохастического
Необходимые условия применения корреляционного анализа – это
 (*ответ*) наличие достаточно большого количества наблюдений о величине исследуемых факторных и результативных показателей
 (*ответ*) исследуемые факторы должны иметь количественное измерение и отражение в тех или иных источниках информации
 исследуемые факторы должны быть стохастическими
 исследуемые факторы должны быть интегрально измеримыми
Объем _ продукции промышленного предприятия можно представить в виде произведения двух факторов первого порядка: среднего количества рабочих и среднегодовой выработки продукции одним рабочим за год
 (*ответ*) валовой
Одним из способов систематизации факторов является создание
 (*ответ*) детерминированных факторных систем
 аналитических графиков
 сводных таблиц
 интегральных факторных систем
Одним из требований к поиску резервов является обеспечение их
 (*ответ*) комплектности
Одно из условий _- анализа - однородность исследуемой информации относительно распределения ее около среднего уровня
 (*ответ*) корреляционного
 индексного
 комплексного
 стохастического
Одной из задач факторного анализа является _ взаимосвязей между результативными показателями и факторами, которые определяют их величину
 (*ответ*) моделирование
Одной из основных задач _ анализа является определение влияния факторов на величину результативного показателя (в абсолютном измерении)
 (*ответ*) корреляционного
 индексного
 комплексного
 стохастического
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Точка 1 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Море бассейна Атлантического океана, расположенное между Африкой и Евразией. С океаном его соединяет Гибралтарский пролив. В древности это море было естественным путём сообщения между древними европейскими и североафриканскими цивилизациями. Оно омывает берега 22 государств: с севера к его берегам выходят страны Европы, с юга – страны Северной Африки, а с востока — страны Азии. Здесь расположены крупные морские порты (Марсель, Генуя, Афины). Побережье моря — территория самых знаменитых курортов мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Средиземное море.
Вопрос: Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Самая высокая горная система Земли, протянувшаяся между Тибетским нагорьем и Индо-Гангской равниной. Здесь расположены 10 вершин высотой более 8000 м, в том числе и высочайшая вершина мира — Джомолунгма (Эверест). Большая площадь занята ледниками; здесь берут начало реки Инд, Ганг, Брахмапутра. В горах обитает много видов животных, обитающих только здесь, в том числе снежный барс (ирбис). В центральной части гор, на территории Непала, находится знаменитый национальный парк Сагарматха — один из памятников Всемирного природного  наследия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это горы Гималаи.
Вопрос: Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Самая большая по площади пустыня нашей планеты. Она расположена в северной части Африки и охватывает территории более 10 стран, в том числе Египта, Алжира, Туниса. Пески занимают примерно четверть площади пустыни, на остальной её части преобладает каменистый грунт. Пустыню пересекает одна из самых крупных рек мира — Нил. В долине Нила и оазисах встречаются плодородные земли. Сухие русла небольших рек — вади заполняются водой лишь на короткое время после редких дождей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это пустыня Сахара.
Вопрос: Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Самый большой остров в мире. Он расположен на северо-востоке Северной Америки на границе Атлантического и Северного Ледовитого океанов. Остров более чем на 80% покрыт ледником. Верхние слои льда постепенно сползают от центра к краям ледника на побережье, где лёд, спускаясь в воду, откалывается, и образуются айсберги. Берега острова изрезаны фьордами. На берегах обитают северный олень, овцебык, а также белый медведь, который изображён на гербе острова. Населённые пункты расположены только на побережье острова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это остров Гренландия.
Вопрос: Точка 1 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и космический снимок и укажите название этого географического объекта.
Крупнейший на Земле замкнутый водоём на границе Европы и Азии. Он не имеет выхода в океан, из-за чего его называют море-озеро. Вода в нём чуть солоновата. Уровень воды постоянно изменяется и в отдельные годы опускается до абсолютной высоты в 20−25 м. В этот водоём впадает более 100 рек, в том числе одна из главных рек России — Волга. При впадении она образует огромную дельту, где расположен крупный порт Астрахань. Здесь ведётся лов осетровых рыб, а на шельфе разрабатываются месторождения нефти и газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Каспийское море-озеро
Вопрос: Точка 1 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Самая длинная горная система Земли, протянувшаяся с севера на юг вдоль всего тихоокеанского побережья Южной Америки. Её самая высокая вершина — гора Аконкагуа. Здесь много потухших и действующих вулканов, часты сильные землетрясения. В высокогорных районах местные жители разводят лам и альпак, их ценят за тёплую шерсть и используют как вьючных животных. В лесах нижней части гор много птиц, в том числе самая маленькая птица на Земле — колибри. На территории этой горной системы существовала древняя империя инков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это горы Анды.
Вопрос: Точка 2 расположена на территории крупного географического объекта. Прочитайте текст, рассмотрите фотографию и укажите название этого географического объекта.
Огромный залив Атлантического океана на юге Северной Америки. Из-за размеров его называют морем. От океана залив отделяют полуостров Флорида, остров Куба и ряд небольших островов. Здесь берёт начало тёплое течение Гольфстрим. Это место формирования мощных ураганов, один из которых — ураган Катрина — самый разрушительный ураган в истории США. В водах этого залива много акул и дельфинов. Залив знаменит запасами нефти, которую добывают на шельфе с помощью нефтяных платформ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из описания ясно, что это Мексиканский залив.