nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите способ образования слов: самолет, пароход, ледокол
(*ответ*) сложение основ
 приставочно-суффиксальный
 суффиксальный
 приставочный
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется А?
Чтобы выр(1)сти наст(2)ящим спортсменом, пок(3)зать, на что ты сп(4)собен, надо прил(5)жить немало ст(6)рания, терпения, т(7)ланта
(*ответ*) 1, 3, 6, 7
 2, 3, 5, 6
 1, 5, 6
 3, 4, 6, 8
Большинство имен существительных изменяется по
(*ответ*) падежам
(*ответ*) числам
 лицам
 временам
В каком из слов есть непроизносимая согласная?
(*ответ*) окрес_ности
 ужас_ный
 по_черк
 искус_ный
В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется Ь?
(*ответ*) пол_ю, нел_зя, в_юга
 кирпич_, лож_ (неправда), печ_
 блаж_, страж_, пис_мо
 бан_тик, лис_тик, рож_
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
(*ответ*) водопровод, прихв...рнуть, с...нокос, подб...жать
 п...лено, к...рова, с...рока, в...стибюль
 з..рница, б...лет, лед...ход, к...лесо
 цв...товод, пл...тформа, выб...рать, х...дить
В каком ряду во всех словах пропущена непроизносимая согласная?
(*ответ*) под уз_цы, праз_ник, пас_бище
 словес_ный, ярос_ный, чу_ствовать
 ровес_ник, сверс_ник, целос_ный
 доблес_ный, прес_ный, со_нце
В предложении имена существительные чаще всего бывают
(*ответ*) подлежащими
(*ответ*) дополнениями
(*ответ*) обстоятельствами
 сказуемыми
 определениями
Если ко 2-му склонению относятся существительные мужского рода с нулевым окончанием и существительные среднего рода, то в какой цепочке слов эти имена существительные?
(*ответ*) каталог
(*ответ*) Замоскворечье
(*ответ*) конь
 рояль
 мебель
 вуаль
Имена существительные относятся к роду
(*ответ*) мужскому
(*ответ*) женскому
(*ответ*) среднему
 только женскому
 только мужскому
 только среднему
Имена существительные являются
(*ответ*) собственными
(*ответ*) нарицательными
 относительными
 качественными
Не- с существительными пишется слитно
(*ответ*) если слово не употребляется без не-
(*ответ*) если существительное с не- может быть заменено синонимом без не- или близким по значению выражением
 если в предложении есть противопоставление с союзом «а»
 если в предложении есть противопоставление с союзом «но»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Несклоняемые неодушевленные имена существительные иноязычного происхождения относятся преимущественно к _ роду
(*ответ*) среднему
 мужскому
 женскому
Определите пропущенное окончание: "Бурн… Алазани впадает в Куру"
(*ответ*) -ая
 -ый
 -ое
 -ые
Определите пропущенное окончание: "Древн … Тбилиси - столица Грузии"
(*ответ*) -ий
 -яя
 -ее
 -ие
Определите пропущенное окончание: "Полноводн ... Конго течет среди тропических лесов"
(*ответ*) -ая
 -ое
 -ый
 -ые
Определите пропущенное окончание: "Пресноводн… Онтарио - одно из крупнейших озер Америки"
(*ответ*) -ое
 -ая
 -ый
 -ые
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: " ГАИ (сообщить) о новых правилах регистрации личных автомобилей"
(*ответ*) сообщила
 сообщили
 сообщил
 сообщило
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: "В этом году МГУ (выпускать) около 50000 специалистов"
(*ответ*) выпустил
 выпустила
 выпустило
 выпустили
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: "ГЭС (вступить) в строй"
(*ответ*) вступила
 вступило
 вступил
 вступили
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: "МХАТ (поставить) новую пьесу испанского драматурга"
(*ответ*) поставил
 поставило
 поставила
 поставили
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: "ООН (быть учрежденным) в 1945 году для развития мирного сотрудничества между государствами"
(*ответ*) была учреждена
 был учрежден
 было учреждено
 были учреждены
Определите род сложносокращенного слова и исходя из этого выберите правильную форму глагола: "ПТУ (объявить) набор учащихся"
(*ответ*) объявило
 объявила
 объявил
 объявили
Определите слова, в которых не- является приставкой
(*ответ*) нерешительность
(*ответ*) невнимательность
 небожитель
 невзгоды
Определите слова, в которых не- является приставкой
(*ответ*) неправда
(*ответ*) непригодность
 небесный
 невежа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определите способ образования каждого слова
(*ответ*) призыв < бессуффиксный
(*ответ*) двойка, переделка < суффиксальный
(*ответ*) пароход < сложение основ
Определите существительное, относящееся к мужскому роду
(*ответ*) кенгуру
 эскимо
 пальто
 фойе
Определите существительное, относящееся к среднему роду
(*ответ*) такси
 шасси
 пенальти
 тюль
Определите существительные, относящиеся к мужскому роду
(*ответ*) кофе
(*ответ*) пенальти
 пальто
 кашне
Определите существительные, относящиеся к мужскому роду
(*ответ*) тюль
(*ответ*) шимпанзе
 кольраби
 метро
Определите существительные, относящиеся к среднему роду
(*ответ*) пальто
(*ответ*) кашне
 кофе
 пенальти
Определите существительные, относящиеся к среднему роду
(*ответ*) какао
(*ответ*) тире
 тюль
 шимпанзе
Определите существительные, относящиеся к среднему роду
(*ответ*) реле
(*ответ*) жюри
 колибри
 кофе
Определите существительные, относящиеся к среднему роду
(*ответ*) метро
(*ответ*) пианино
 эскимо
 шимпанзе
Определите существительные, относящиеся к среднему роду
(*ответ*) депо
(*ответ*) ателье
 колибри
 кенгуру
Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква
(*ответ*) в истори.., о затмени.., в сияни..
 от скупост.., на расстояни.., во врем..ни
 на паркет.., в болот.., говорить о Мари..
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется Е
(*ответ*) ореш..к, станоч..к, сыноч..к
 нос..к, пузыреч..к, василеч..к
 ларч..к, кусоч..к, карандаш..к
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется И
(*ответ*) самолет..к, кирпич..к, ключ..к
 огонеч..к, человеч..к, чайнич..к
 стол..к, самоварч..к, замоч..к
Укажите ряд, в котором на месте пропуска во всех словах пишется одна и та же буква.
(*ответ*) жуч..к, шапч..нка, реч..нка
 горош..к, снеж..к, крош..чка
 доч..нька, червяч..к, волч..нок
Установите соответствие между словами и их синонимами с частицей не-
(*ответ*) болезнь < недуг
(*ответ*) беда < несчастье
(*ответ*) враг < недруг
(*ответ*) порицание < неодобрение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Как максимально быстро узнать, делится ли разность (32145 – 12343) на 2?
(*ответ*) найти разность последних цифр (5 - 3) и выяснить четная она или нет
 вычесть второе число из первого и попытаться разделить на 2
 проверить, делятся ли крайние правые цифры (5 и 3) на 2
 попытаться разделить на 2 каждое число по отдельности
Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 681*, чтобы оно было кратно 6?
(*ответ*) 6
 2
 4
 8
Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 681*, чтобы оно делилось на 5?
(*ответ*) 5
 3
 9
 2
Какую цифру можно записать вместо звездочки в числе 681*, чтобы оно делилось на 9?
(*ответ*) 3
 9
 1
 0
Какую цифру надо подставить в запись 37856* вместо звездочки, чтобы полученное число делилось и на 3, и на 2
(*ответ*) 1
 2
 3
 0
Какую цифру надо подставить в запись 57634* вместо звездочки, чтобы полученное число делилось и на 3, и на 2
(*ответ*) 5
 2
 7
 4
Какую цифру надо подставить в запись 78326* вместо звездочки, чтобы полученное число делилось и на 3, и на 2
(*ответ*) 4
 3
 8
 1
Чтобы найти НОД нескольких натуральных чисел, надо: 
(*ответ*) разложить их на простые множители. Выписать множители, входящие в разложение одного из чисел; добавить к ним недостающие множители из разложения остальных чисел. Найти произведение получившихся множителей
 разложить их на простые множители. Из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые входят в разложение других чисел. Найти произведение получившихся множителей
 разложить их на простые множители. Из множителей, входящих в разложение одного из этих чисел, вычеркнуть те, которые не входят в разложение других чисел. Найти произведение оставшихся множителей
 разложить их на простые множители. Выписать множители, входящие в разложение одного из чисел; добавить к ним повторяющиеся множители из разложения остальных чисел. Найти произведение получившихся множителей
Отведенный участок земли распределили между садом и огородом. Сад занимает 5,6 а, а огород 3,2 а. Во сколько раз площадь огорода меньше площади сада? 
(*ответ*) 1,75
 0,75
 1,85
 1,65
После обработки куска дерева его масса уменьшилась с 12,5кг до 9,4кг. На сколько процентов уменьшилась масса этого куска дерева?
(*ответ*) 24,8
 75,2
 23,8
 28,2
После того как дорогу заасфальтировали, время, затраченное на поездку по этой дороге, сократилось с 2,4 ч до 1,5 ч. На сколько процентов сократилось время поездки?
(*ответ*) 37,5
 62,5
 36,5
 38,5
С введением нового фасона расход ткани на платье увеличился с 3,2м и до 3,6м. На сколько процентов увеличился расход ткани на платье?
(*ответ*) 12,5
 11,5
 13,5
 10,5
С включением в книгу цветных иллюстраций ее цена поднялась с 2,5 тыс. рублей до 3,31 тыс. рублей. На сколько процентов увеличилась цена книги?
(*ответ*) 32,4
 132,4
 34,2
 33,4
Сережа прошел 5,6км пешком и проехал 12,6км на автобусе. Во сколько раз путь, проделанный пешком, меньше пути на автобусе?
(*ответ*) 2,25
 2,15
 1,25
 2,05
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 29 Равновесная цена на рынке товара – это цена:
- по которой производители могут продать наибольшее количество своей продукции
- которая наиболее выгодна потребителям
 (*ответ к тесту*)  при которой объем спроса будет равен объему предложения
- которая покрывает затраты производителей на производство товара
- по которой потребители могут приобрести наибольшее количество продукции
30 Если цена на рынке установится на уровне ниже равновесной цены, то:
 (*ответ к тесту*)  на рынке возникает дефицит товаров
- на рынке возникает затоваривание
- предложение товара уменьшится
- увеличится спрос на товар
- потребитель не отреагирует
31 Рост предложения приведет к:
- дефициту на рынке
- сокращению равновесного объема рынка и повышению равновесной цены
- росту равновесного объема 
 (*ответ к тесту*)  росту равновесного объема рынка и повышению цены
- снижению равновесной цены
32 Сокращение спроса вызовет:
 (*ответ к тесту*)  снижение равновесного объема и снижение равновесной цены
- снижение равновесного объема и рост равновесной цены
- затоваривание на рынке
- дефицит товара на рынке
- рост равновесной цены
33 Закон предложения выражает:
 (*ответ к тесту*)  прямую связь между ценой и количеством продаваемого товара
- обратную связь между ценой и количеством продаваемого товара
- связь между эластичными и неэластичными товарами
- меру эластичности каждого товара
- меру удовлетворенности потребителя
34 Если спрос падает, кривая спроса сдвигается:
 (*ответ к тесту*)  вниз и влево
- по вращению часовой стрелки
- вверх и вправо
- против вращения часовой стрелки
- остается неизменной
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Историей Новейшего времени принято считать период:
а) 1900-2000 гг.; в) 1918-1945 гг.;
б) 1918-2010 гг.; г) 1945-2010 гг.
2. Итоги Первой мировой войны были подведены и мирный договор с Германией был подписан на мирной конференции в:
а) Вене;
б) Париже;
в) Женеве;
г) Хельсинки.
3. Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. начался в:
а) Австро-Венгрии; в) Германии;
б) Великобритании; г) США.
4. После Первой мировой войны фашистские режимы утвердились в:
а) Соединенных Штатах Америки;
б) Великобритании;
в) Германии;
г) Италии;
д) России;
е) Франции.
5. История стран Востока в межвоенный период характеризуется:
а) высокими темпами роста экономики;
б) устойчивым ростом занятости населения в сфере обслуживания;
в) подъемом национально-освободительного движения;
г) складыванием военно-политических блоков.
6. В результате Октябрьской революции 1917 г. в России установилась власть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы к тесту
1. б; 2. б; 3. г; 4. в, г; 5. в; 6. большевиков.
Вопрос: 1. Парижская мирная конференция проходила:
а) с 3 ноября 1918 по 1 мая 1919 г.;
б) с 18 января 1919 г. по 21 января 1920 г.;
в) с 12 ноября 1921 г. по 6 февраля 1922 г.;
г) с 10 апреля по 19 мая 1922 г.
2. Вашингтонская конференция проходила:
а) с 3 ноября 1918 по 1 мая 1919 г.;
б) с 18 января 1919 г. по 21 января 1920 г.;
в) с 12 ноября 1921 г. по 6 февраля 1922 г.;
г) с 10 апреля по 19 мая 1922 г.
3. Версальский мирный договор был подписан:
а) 11 ноября 1918 г.; в) 18 марта 1921 г.;
б) 28 июня 1919 г.; г) 16 апреля 1922 г.
4. В соответствии с Версальским мирным договором:
а) Эльзас и Лотарингия передавались Франции;
б) Эльзас и Лотарингия передавались Германии;
в) значительно сокращались вооруженные силы Германии;
г) на Германию возлагалась выплата репараций;
д) признавались «равные возможности» всех государств в торговле в Китае;
е) устанавливалось равенство тоннажа линейных кораблей США и Великобритании.
5. На Парижской мирной конференции важнейшие вопросы решали:
а) премьер-министр Франции Ж. Клемансо;
б) президент Франции Р. Пуанкаре;
в) президент США В. Вильсон;
г) премьер-министр Великобритании Д. Ллойд Джордж;
д) премьер-министр Японии Хара Такаси;
е) канцлер Веймарской республики Ф. Шейдеман.
6. Соотнесите даты и события:
1) 18 января 1919 - 21 января 1920 г.
2) 28 июня 1919 г.
3) 12 ноября 1921 - 6 февраля 1922 г.
4) апрель 1922 г.
а) Вашингтонская конференция;
б) подписание Раппальского договора между Германией и Советской Россией;
в) Парижская мирная конференция;
г) подписание Версальского мирного договора.
7. Соотнесите термин и его определение:
1) репарации а) часть территории государства,
на которой по международному договору или внутригосударственному акту ликвидированы военные сооружения и другие объекты, запрещено содержать вооруженные силы;
б) система международных отношений, сложившаяся после Первой мировой войны;
в) международная организация, основанная на Парижской мирной конференции с целью предотвращения войн и урегулирования споров между странами мирным путем;
г) возмещение государством, по вине которого возникла война, другим государством, подвергшимся нападению, нанесенного им материального ущерба.
8. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) подписание Версальского мирного договора;
б) подписание Вашингтонских договоренностей;
в) подписание Компьенского перемирия;
г) подписание Раппальского договора.
2) Лига Наций
3) демилитаризованная зона
4) Версальско-Вашинг-тонская система
9. На Парижской мирной конференции для поддержания мира была создана международная организация под названием_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы к тесту
1. б; 2. в; 3. б; 4. а, в, г; 5. а, в, г; 6.1 -в,2-г,3-а,4-б;7.1 -г,2-в,3-а, 4 - б; 8. в, а, б, г; 9. Лига Наций.
Вопрос: 1. Восстание матросов в Киле началось:
а) 25 октября 1917 г.; в) 28 июня 1919 г.;
б)3 ноября 1918 г.; г) 21 марта 1921 г.
2. Восстание в Гамбурге в 1923 г. возглавил один из лидеров Коммуни-стической партии Германии:
а) Карл Либкнехт; в) Эрнст Тельман;
б) Роза Люксембург; г) Карл Каутский.
3. В результате революционных событий в Западной Европе в 1918-1923 гг. советские республики были образованы в:
а) Баварии;  г) Тюрингии;
б) Венгрии;  д) Саксонии;
в) Польше;  е) Словакии.
4. Программа КПГ, принятая в декабре 1918 г., предусматривала:
а) осуществление социалистической революции;
б) установление в Германии конституционной монархии;
в) пересмотр условий Версальского договора;
г) установление диктатуры пролетариата;
д) пропаганду идей превосходства немецкой нации;
е) создание «великой Германии».
5. Соотнесите даты и события:
1) 21 марта 1919 г. а) провозглашение Баварской совет-
ской республики;
2) 11 ноября 1918 г. б) принятие Веймарской конституции;
3) 13 апреля 1919 г. в) Компьенское перемирие;
4) 31 июля 1919 г. г) образование Венгерской советской
республики.
6. Соотнесите термин и его определение:
1) революция а) вооруженная борьба между различными
классами, социальными слоями и партиями внутри одного государства;
2) интервенция б) радикальное преобразование общества,
приводящее к коренным изменениям и разрыву с предыдущим состоянием;
3) диктатура в) насильственное вмешательство одного пролетариата или нескольких государств во внутренние дела другого государства;
4) гражданская г) государственная власть, обеспечиваю-война щая политическое господство рабочего
класса.
7. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) создание Коммунистической партии Германии;
б) Рурский кризис;
в) восстание матросов в Киле;
г) образование Коммунистического Интернационала.
8. Фашистскую партию в Италии возглавил_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы к тесту
1. б; 2. в; 3. а, б, е; 4. а, г; 5.1 - г, 2 - в, 3 - а, 4 - б; 6.1 - б, 2 - в, 3 - г, 4 - а; 7. в, а, г, б; 8. Б. Муссолини.
Вопрос: 1. Период 1924-1929 гг. в развитии стран Запада характеризуется как:
а) период экономической стабилизации;
б) мировой экономический кризис;
в) период экономического подъема;
г) период экономического застоя.
2. В 1920-х гг. первым на своих заводах широко внедрил конвейер:
а) Ч. Дауэс;  в) А. Бриан;
б) Г. Форд;  г) Ф. Эберт.
3. Экономической стабилизации западных стран после Первой мировой войны способствовало:
а) образование Лиги Наций;
б) укрепление финансовой системы и восстановление международных связей;
в) техническое переоснащение производства и переход на новые технологии;
г) милитаризация производства;
д) «отложенный спрос» населения;
е) вступление Германии в Лигу Наций.
4. На конференции в Локарно в 1925 г. был подписан договор о гарантии неприкосновенности границ Германии с:
а) Австрией;  г) Чехословакией;
б) Польшей;  д) Францией;
в) Бельгией;  е) Данией.
5. Соотнесите даты и события:
1) 1924 г. а) вступление Германии в Лигу Наций;
2) 1925 г. б) подписание пакта Бриана - Келлога;
3) 1926 г. в) принятие плана Дауэса;
4) 1928 г. г) конференция в Локарно.
6. Соотнесите термин и его определение:
1) план Дауэса а) договор о неприменении силы в меж-
дународных отношениях, отказе от войны в качестве средства национальной политики и необходимости разрешения споров и конфликтов мирным путем;
2) единый рабочий б) договор о неприкосновенности запад-фронт ных границ Германии с Бельгией и
Францией;
3) пакт Бриана - в) порядок выплаты репараций Герма-Келлога нией после Первой мировой войны;
4) Рейнский гаран- г) тактика, разработанная Коминтерном тийный пакт в 1921 г. и обеспечивающая сплоченность действий коммунистов и социал-демократов в борьбе за диктатуру пролетариата.
7. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) подписание Берлинского советско-германского договора о ненападении и нейтралитете;
б) подписание Рейнского гарантийного пакта;
в) подписание Раппальского договора между РСФСР и Германией;
г) подписание пакта Бриана - Келлога.
8. План предоставления Германии кредитов и займов для выплаты репараций после Первой мировой войны был разработан в 1924 г. под руководством американского банкира_.
9. В апреле 1925 г. президентом Веймарской республики был избран
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы к тесту
1.а;2.б;3.б,в,д;4.в,д;5.1-в,2-г,3-а,4-б;6.1-в,2-г,3-а,4-б; 7. в, б, а, г; 8. Ч. Дауэса. 9. П. фон Гинденбург.
Вопрос: 1. Началом мирового экономического кризиса послужил(-о):
а) путч Каппа в Германии;
б) крах на нью-йоркской фондовой бирже;
в) назначение А. Гитлера рейхсканцлером Германии;
г) внедрение конвейерного производства.
2. Основной причиной мирового экономического кризиса был:
а) перевод капиталов из военных отраслей производства на выпуск мирной продукции;
б) переход производства на более передовые технологии;
в) кредит, предоставленный Германии по плану Ч. Дауэса;
г) стихийный характер рыночного производства.
3. Мировой экономический кризис не затронул экономику:
а) Великобритании; в) Италии;
б) Германии;  г) СССР.
4. Политика «нового курса» Ф. Д. Рузвельта предполагала:
а) национализацию всех промышленных предприятий;
б) расширение сферы социального обеспечения;
в) отказ государства от руководства экономикой;
г) введение прямого руководства со стороны государства всеми отраслями экономики;
д) проведение мероприятий по снижению уровня безработицы;
е) предоставление кредитов фермерам.
5. В наибольшей степени мировой экономический кризис поразил:
а) Великобританию; г) СССР;
б) Германию;  д) США;
в) Италию;  е) Францию.
6. Тоталитарный путь выхода из кризиса использовали:
а) Великобритания; г) СССР;
б) Германия;  д) США;
в) Италия;  е) Франция.
7. Соотнесите термин и его определение:
1) акция а) организация, которая обеспечивает необходимые условия обращения ценных бумаг, определение их рыночной стоимости и распространение информации о них;
2) фондовая б) схема доходов и расходов определенного биржа лица (семьи, бизнеса, организации, государства и т. д.), устанавливаемая на определенный период времени, обычно на один год;
3) бюджет в) процесс повышения общего уровня цен;
4) инфляция г) ценная бумага, удостоверяющая участие ее
владельца в капитале предприятия и дающая право на получение части прибыли.
8. Укажите даты следующих событий:
а) крах на нью-йоркской фондовой бирже в _ _ г.
б) избрание Ф. Рузвельта президентом США в _ _ г.
в) назначение А. Гитлера рейхсканцлером Германии в _ _ г.
г) установление дипломатических отношений США с СССР в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. б; 2. г; 3. г; 4. б, д, е; 5. б, д; 6. б, в; 7.1 - г, 2 - а, 3 - б, 4 - в; 8. а) 1929 г., б) 1933 г., в) 1933 г., г) 1933 г.
Вопрос: 52. Дисконтирование – это:
 процесс расчета будущей стоимости средств, инвестируемых  в настоящее время.
 процесс расчета денежного эквивалента будущих доходов и расходов к настоящему времени. (*ответ к тесту*) 
 финансовая операция, предполагающая ежегодный взнос денежных средств ради накопления  определенной суммы в будущем.

53.  Показатель чистой текущей стоимости (NPV) определяется как:
разница между суммой денежных потоков и оттоков.
 разница между суммой денежных  притоков и оттоков, приведенных к будущему времени.
 разница между суммой денежных притоков и оттоков, приведенных к настоящему времени. (*ответ к тесту*) 
разница между суммой денежных оттоков и притоков.

54.  Показатель расчета внутренней нормы прибыли (IRR) отражает:
внутренний коэффициент окупаемости инвестиций. (*ответ к тесту*) 
 метод, позволяющий найти граничное значение коэффициента дисконтирования, при котором  NPV = 0. (*ответ к тесту*) 
 метод, при котором   IRR сравнивают с уровнем эффективности вложений, выбранного в качестве  стандартного.
 метод ранжирования проектов  по степени выгодности и «отсеивание» невыгодных.

55.  Индекс доходности (рентабельности) инвестиций (PI) - это:
сумма денежных поступлений, отнесенная к инвестиционным затратам. (*ответ к тесту*) 
показатель, обратный  NPV.
 отношение годовой суммы прибыли к среднегодовой стоимости инвестиций.
разница между суммой денежных потоков и оттоков.

56. Метод расчета периода (срока) окупаемости инвестиций(DPР) основан на:
 определении срока, который понадобится для возмещения суммы первоначальных инвестиций. (*ответ к тесту*) 
 расчете периода, при котором сумма чистых дисконтированных денежных поступлений будет равна сумме инвестиций. (*ответ к тесту*) 
 отношение среднегодовой стоимости инвестиций к годовой сумме прибыли.
разница между суммой денежных потоков и оттоков.

57.   Имитационные модели в инвестиционном проектировании позволяют:
учесть множество факторов, влияющих на проект. (*ответ к тесту*) 
 разрабатывать стратегии инвестиционного проекта путем  моделирования переменных  факторов (в виде отдельных  сценариев). (*ответ к тесту*) 
выбрать приемлемую схему финансирования. (*ответ к тесту*) 
учесть влияния деловой окружающей среды.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: 1. Правительство Народного фронта во Франции возглавил лидер социалистической партии:
а) Г. Димитров; в) Л. Блюм;
б) Ж. Клемансо; г) Р. Пуанкаре.
2. В 1930-е гг. Народный фронт одержал победу на парламентских вы-борах в:
а) Австрии;  г) Италии;
б) Великобритании; д) Португалии;
в) Испании;  е) Франции.
3. Программа Народного фронта во Франции предусматривала:
а) разоружение и роспуск фашистских организаций;
б) защиту свободы печати и профсоюзов;
в) создание тайных террористических организаций;
г) выход Франции из Лиги Наций;
д) международное сотрудничество под руководством Лиги Наций для обеспечения коллективной безопасности;
е) ограничение вооружений.
4. Правительство Народного фронта провело во Франции ряд меро-приятий:
а) запретило фашистские организации;
б) национализировало железные дороги;
в) провело приватизацию государственных промышленных предприятий;
г) провело ряд реформ в интересах малоимущих граждан;
д) начало проводить политику преследования и уничтожения по-литических противников;
е) создало систему организаций, в которые принудительно объединялось все население страны.
5. Соотнесите даты и события:
1) 1933 г. а) «хрустальная ночь» в Германии;
2) 1936 г. б) поджог рейхстага;
3) 1938 г. в) установление фашистской диктатуры Ф. Фран-
ко в Испании;
4) 1939 г. г) приход к власти правительства Народного фрон-
та во Франции и Испании.
6. Соотнесите термин и его определение:
1) геноцид а) районы городов, куда насильственно пе-
ремещались евреи;
2) гетто б) объединение широких народных масс в
борьбе против фашизма;
3) Народный в) вооруженные подразделения, сформиро-фронт ванные из иностранных добровольцев,
участвовавшие в гражданской войне в Испании в 1936-1939 гг. на стороне Народного фронта;
4) интернацио- г) политика преследования и уничтожения нальные каких-либо групп населения по опреде-бригады ленным признакам (религиозным, национальным, этническим и т. д.).
7. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) приход к власти правительства Народного фронта во Франции и Испании;
б) установление фашистской диктатуры в Испании;
в) Лейпцигский процесс против коммунистов, обвиненных в поджоге рейхстага;
г) разработка Коминтерном тактики единого рабочего и народного фронта.
8. Тактика единого рабочего и народного фронта была разработана на VII конгрессе Коминтерна в_г.
9. Мятеж против правительства Народного фронта в Испании возглавил _.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. в; 2. в, е; 3. а, б, д, е; 4. а, б, г; 5.1 - б, 2 - г, 3 - а, 4 - в; 6.1 - г, 2 - а, 3 -б, 4 - в; 7. в, г, а, б; 8. 1935 г.; 9. Ф. Франко.
Вопрос: 1. В 1920-е гг. в Венгрии, Болгарии, Польше и Югославии установился:
а) авторитарный политический режим;
б) демократический политический режим;
в) тоталитарный политический режим;
г) фашистский политический режим.
2. В 1920-е гг. демократический политический режим сохранился в:
а) Болгарии;  в) Польше;
б) Венгрии;  г) Чехословакии.
3. Основные признаки авторитарного режима:
а) опора на силу (армию, репрессивный аппарат);
б) наличие многопартийной системы;
в) разделение властей;
г) концентрация власти в руках одного человека или группы лиц;
д) активная деятельность оппозиции;
е) полное или частичное отсутствие демократических свобод граждан.
4. Соотнесите даты и события:
1) 14 ноября 1918 г. а) провозглашение Королевства сербов,
хорватов и словенцев;
2) 1 декабря 1918 г. б) государственный переворот, совер-
шенный Ю. Пилсудским в Польше;
3) 8-9 июня 1923 г. в) образование Чехословацкой Респуб-
лики;
4) май 1926 г. г) государственный переворот в Болгарии.
5. Соотнесите страну и имя политического деятеля:
1) Болгария а) Юзеф Пилсудский;
2) Венгрия б) царь Борис III;
3) Польша в) Миклош Хорти;
4) Чехословакия г) Томаш Масарик.
6. Королевство сербов, хорватов и словенцев с 1929 г. стало называться _.
7. Первым королем Югославии стал_.
8. В ходе подготовки и во время майского переворота 1926 г. Ю. Пилсудский объявил о необходимости проведения политики_
_всей общественной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. а; 2. г; 3. а, г, е; 4. 1 - в, 2 - а, 3 - г, 4 - б; 5. 1 - б, 2 - в, 3 - а, 4 - г; 6. Югославией; 7. Александр Карагеоргиевич; 8. «санации».
Вопрос: 1. Автором труда «Закат Европы» является:
а) А. Эйнштейн; в) Ф. Ницше;
б) О. Шпенглер; г) Б. Рассел.
2. В фильме «Великий диктатор» главную роль сыграл английский актер:
а) Дуглас Фербенкс; в) Чарли Чаплин;
б) Рудольф Валентино; г) Кларк Гейбл.
3. Массовая культура характеризуется такими чертами, как:
а) стандартизированность форм и содержания;
б) предназначена для узкого круга людей, обладающих специальной художественной подготовкой;
в) коммерческий успех;
г) традиционность;
д) упрощенное изображение действительности;
е) рассчитана на широкие слои населения.
4. Отметьте художественные направления, которые развивались в рамках модернизма:
а) инсталляция; г) сюрреализм;
б) кубизм;  д) фовизм;
в) сентиментализм; е) экспрессионизм.
5. Соотнесите имя деятеля культуры и сферу его деятельности:
1) П. Пикассо а) литература;
2) А. Эйнштейн б) психоанализ;
3) З. Фрейд  в) живопись;
4) Л. Фейхтвангер г) физика.
6. Соотнесите имя деятеля культуры и сферу его деятельности:
1) А. Флеминг а) философия;
2) О. Дикс  б) биология;
3) М. Пруст  в) литература;
4) О. Шпенглер г) живопись.
7. Соотнесите имя деятеля культуры и сферу его деятельности:
1) Ш.Э. Ле Корбюзье а) кинематограф;
2) Э. Хемингуэй б) живопись;
3) С. Дали  в) архитектура;
4) Ч. Чаплин  г) литература.
8. Соотнесите страну и имя деятеля культуры:
1) Германия  а) Э. Хемингуэй;
2) Великобритания б) Э.М. Ремарк;
3) США  в) Р. Роллан;
4) Франция  г) Г. Уэллс.
9. Автором работы «Герника» является_
10. В 1921 г. лауреатом Нобелевской премии по физике стал
11. За открытие пенициллина Нобелевская премия в области физиологии и медицины была присуждена_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1.б;2.в;3.а,в,д,е;4.б,г,д,е;5.1-в,2-г,3-б,4-а;6.1-б,2-г,3-в, 4 - а; 7. 1 - в, 2 - г, 3 - б, 4 - а; 8. 1 - б, 2 - г, 3 - а, 4 - в; 9. П. Пикассо; 10. А. Эйнштейн; 11. А. Флемингу.
Вопрос: 35 Кривая спроса:
 (*ответ к тесту*)  показывает, что потребители склонны покупать больше по низким ценам
- показывает, что потребители склонны покупать больше по высоким ценам
- одинакова для всех продуктов и услуг
- устанавливает связь между ценой товара и его предложением
- это график статистической зависимости, который разрабатывается статистикой
36 Закон предложения гласит, что:
- покупатели купят больше по низким ценам, чем по высоким
 (*ответ к тесту*)  продавцы будут производить больше, если цены будут выше
- количество товаров, предлагаемых к продаже, не зависит от цены
- потребители покупают больше по высоким ценам, чем по низким
- продавцы будут производить больше, если цены будут ниже
37 На рынке, где существует конкуренция, цена равновесия или рыночная цена: 
- определяется решениями потребителей
- это наименьшая цена, назначив которую производители все еще получают прибыль
- определяется правительственными ведомствами
 (*ответ к тесту*)  это цена, по которой покупатели скупят все товары, которые производители захотят продать
- определяется решениями производителя
38 Типичная кривая спроса:
 (*ответ к тесту*)  идет вниз слева направо
- идет вниз справа налево
- обычно это прямая линия
- всегда кривая линия
- всегда извилистая линия
39 При прочих равных условиях увеличение спроса:
 (*ответ к тесту*)  вызовет рост рыночной цены
- вызовет падение рыночной цены
- не изменит цену
- приведет к увеличению предложения
- вызовет рост рыночной цены, а затем ее снижение
40 При прочих равных условиях увеличение предложения:
- увеличит рыночную цену
- не изменит цену
- приведет к увеличению спроса
 (*ответ к тесту*)  снизит рыночную цену
- вызовет рост рыночной цены, а затем ее снижение
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Вооруженная интервенция в Россию началась в:
а) ноябре 1917 г.; в) январе 1920 г.;
б) марте 1918 г.; г) октябре 1922 г.
2. Польско-советская война происходила в:
а) 1917-1920 гг.; в) 1929-1933 гг.;
б) 1919-1921 гг.; г) 1936-1939 гг.
3. В военной интервенции против Советской России в 1918 г. принимали участие войска:
а) Великобритании; г) Польши;
б) США;  д) Франции;
в) Германии;  е) Японии.
4. Гражданская война в России была вызвана:
а) неудачами на фронтах Первой мировой войны;
б) победами на фронтах Первой мировой войны;
в) противоречиями между политическими силами в стране;
г) вмешательством иностранных государств;
д) голодом и разрухой в России;
е) мятежом Л.Г. Корнилова;
5. Против советской власти в годы Гражданской войны выступили ге-нералы:
а) А.И. Деникин; г) А.В. Колчак;
б) К.Е. Ворошилов; д) П.Н. Краснов;
в) С.М. Буденный; е) Г.М. Семенов.
6. Политика «военного коммунизма» предусматривала:
а) привлечение иностранных инвестиций;
б) организацию фермерских хозяйств;
в) введение уравнительной оплаты за труд;
г) ликвидацию частной торговли;
д) введение обязательной трудовой повинности;
е) введение продразверстки.
7. Соотнесите термин и его определение:
1) интервенция а) вооруженная форма политической
борьбы между различными классами, социальными слоями и партиями внутри одного государства;
2) продразверстка б) государство, расположенное между
враждующими государствами, разделяющее их и обеспечивающее таким образом отсутствие общих границ и контакта враждебных армий;
3) гражданская в) военное, политическое или экономи-война ческое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства, нарушающее его суверенитет;
4) буферное госу- г) система заготовок сельскохозяйствен-дарство ных продуктов в Советской России в
1919-1921 гг., предполагающая обязательную сдачу государству по твер-дым ценам всех излишков хлеба и других продуктов.
8. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) введение продразверстки
б) подписание Рижского мирного договора
в) образование Дальневосточной Республики
г) мятеж чехословацкого корпуса
9. Для общего руководства военными действиями на фронтах Гражданской войны был образован Реввоенсовет (РВС) под председательством _.
10. Прославленным командующим Первой конной армии был_
11. Командир 25-й стрелковой дивизии, сыгравший важную роль в раз-громе войск А.В. Колчака, образ которого запечатлен в романе Д.А. Фурманова, - это_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. б; 2. б; 3. а, б, д, е; 4. а, в, д; 5. а, г, д, е; 6. в, г, д, е; 7.1 - в, 2 - г, 3 - а, 4 - б; 8. г, а, в, б; 9. Л.Д. Троцкого; 10. С.М. Буденный; 11. В.И. Чапаев
Вопрос: 1. Советский червонец был введен в ходе денежной реформы, которая проводилась в:
а) 1918-1920 гг.; в) 1928-1932 гг.;
б) 1922-1924 гг.; г) 1933-1937 гг.
2. Политику «военного коммунизма» в Советской России сменила:
а) политика изоляционизма;
б) политика умиротворения;
в) политика невмешательства;
г) новая экономическая политика.
3. В соответствии с Конституцией 1924 г. по форме государственного устройства СССР представлял собой:
а) унитарное государство;
б) федеративное государство;
в) конфедеративное государство; г)теократическое государство.
4. В ходе восстания моряков в Кронштадте были выдвинуты требования:
а) власть Советам, а не партиям;
б) окончание гражданской войны;
в) установление диктатуры пролетариата;
г) национализация промышленности;
д) отмена продразверстки; е)свобода торговли.
5. В 1922 г. в состав СССР вошли:
а) Белорусская ССР; г) Российская СФСР;
б) Казахская ССР; д) Украинская ССР;
в) Закавказская СФСР; е) Таджикская ССР.
6. В рамках новой экономической политики руководство РСФСР (СССР) допускало:
а) различные формы кооперации;
б) приватизацию всех банков;
в) аренду земли;
г) существование только частной собственности;
д) использование наемного труда;
е) существование различных форм собственности.
7. Соотнесите даты и события:
1) 1920 г. а) введение новой экономической политики;
2) 1921 г. б) принятие Конституции СССР;
3) 1922 г. в) принятие плана ГОЭЛРО;
4) 1924 г. г) образование СССР.
8. Соотнесите термин и его определение:
1) продналог а) форма государственного устройства,
при которой административные единицы государства (штаты, земли, республики и др.) имеют собственные конституции и органы управления, но при этом сохраняются единые центральные органы власти, законы, армия, деньги, гражданство;
2) федерация б) самостоятельное осуществление го-
сударственной власти или широкое внутреннее самоуправление, которое предоставляется отдельной территории и народу, компактно прожи-вающему в пределах государства;
3) автономия в) первый единый государственный
перспективный план развития народного хозяйства Советской республики, на основе электрификации всей страны и создания крупной индустрии;
4) ГОЭЛРО г) процентное или долевое отчисление
от произведенных в крестьянском хозяйстве продуктов, исходя из учета урожая, числа едоков и наличия скота в нем, введенное декретом ВЦИКот21марта1921г.
9. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) образование СССР;
б) вхождение в состав СССР Таджикской ССР;
в) вхождение в состав СССР в Литовской, Латвийской, Эстонской, Молдавской и Карел о-Финской ССР;
г) вхождение в состав СССР Узбекской и Туркменской ССР.
10. Тезис о возможности построения социализма в одной отдельно взятой стране был выдвинут_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы
1. б; 2. г; 3. б; 4. а, д, е; 5. а, в, г, д; 6. а, в, д, е; 7. 1 - в, 2 - а, 3 - г, 4 - б;
8.  1 - г, 2 - а, 3 - б, 4 - в; 9. а, г, б, в; 10. И.В. Сталиным
Вопрос: 1. Результаты индустриализации в СССР сказались главным образом на темпах роста:
а) легкой промышленности;
б) тяжелой промышленности;
в) сельского хозяйства;
г) пищевой промышленности.
2. В основу первой пятилетки в СССР был положен:
а) бухаринский план сбалансированного развития промышленности и сельского хозяйства;
б) план первостепенного развития легкой промышленности и товаров народного потребления;
в) сталинский план «сверхиндустриализации»;
г) план развития промышленности на основе иностранных инвестиций.
3. Ускоренная индустриализация в СССР привела к необходимости:
а) усиления командно-административных методов руководства;
б) развития рыночных отношений;
в) увеличения количества частных предприятий;
г) введения хозрасчета и самоокупаемости.
4. К концу 1930-х гг. по объему промышленного производства СССР:
а) вышел на первой место в мире;
б) вышел на второе место в мире после США;
в) вышел на уровень 1913 г.;
г) отставал от развитых европейских стран.
5. Причинами, которые обусловили разработку курса на индустриали-зацию СССР, явились:
а) необходимость преодоления технико-экономической отсталости СССР от стран Запада;
б) необходимость коллективизация сельского хозяйства;
в) необходимость выхода из экономического кризиса;
г) необходимость быстрого развития легкой промышленности;
д) военная угроза со стороны западных государств;
е) невозможность получения помощи от других государств.
6. В годы первой пятилетки в СССР были построены:
а) Горьковский автомобильный завод;
б) Камский автомобильный завод;
в) Магнитогорский металлургический комбинат;
г) Минский тракторный завод;
д) Сталинградский тракторный завод;
е) Туркестано-Сибирская железная дорога.
7. Результатами проведения политики коллективизации в СССР стало:
а) создание условия для «перекачки» средств из сельского хозяйства в промышленность;
б) резкое повышение производства сельскохозяйственной продукции;
в) снижение производства сельскохозяйственной продукции;
г) высвобождение для индустриализации миллионов рабочих рук;
д) создание высокопродуктивных фермерских хозяйств;
е) повсеместное объединение единоличников в крупные коллективные хозяйства.
8. Соотнесите термин и его определение:
1) индустриализа- а) передовые рабочие, направленные в ция  1930-е гг. в деревню для проведения
коллективизации в СССР;
2) коллективиза- б) создание крупного машинного произ-ция  водства в промышленности и других
отраслях хозяйства;
3) двадцатипяти- в) рабочие, колхозники, инженерно-тех-тысячники нические работники, многократно
превышавшие установленные нормы производства, новаторы социалисти-ческого производства;
4) стахановцы г) преобразование мелких индивидуаль-
ных крестьянских хозяйств в крупные коллективные хозяйства.
9. Начало движения за перевыполнение плановых заданий было положено донбасским шахтером_.
10. Знаменитая участница стахановского движения в годы первых пя-тилеток, бригадир тракторной бригады МТС, Дважды Герой Социа-листического Труда - это_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. б; 2. в; 3. а; 4. б; 5. а, д, е; 6. а; в; д; е; 7. а, в, г, е; 8.1 - б, 2 - г, 3 - а, 4 - в;
9. А.Г. Стахановым; 10. П.Н. Ангелина.
Вопрос: 1. В 1922 г. Генеральным секретарем ВКП(б) был избран:
а) Н.И. Бухарин; в) Л.Д. Троцкий;
б) И.В. Сталин; г) Г.Е. Зиновьев.
2. В СССР в 1930-е гг. сложился культ личности:
а) Н.И. Бухарина; в) И.В. Сталина;
б) В.И. Ленина; г) Л.Д. Троцкого.
3. На переговорах в Москве летом 1939 г. участвовали представители:
а) СССР;  г) Франция;
б) Великобритания; д) Италия;
в) Чехословакия; е) Испания.
4. В 1930-х гг. Япония спровоцировала вооруженные конфликты против СССР и Монголии:
а) у озера Хасан;
б) на полуострове Ханко;
в) в секторе Газа;
г) на острове Даманский;
д) на Китайско-Восточной железной дороге;
е) у реки Халхин-Гол.
5. Соотнесите даты и события:
1) 1938 г. а) заключение советско-японского пак-
та о ненападении;
2) 1939 г. б) заключение пакта о ненападении ме-
жду СССР и Германией;
3)23 августа 1939 г. в) вооруженный конфликт у озера Хасан;
4) апрель 1941 г. г) вооруженный конфликт у реки Хал-
хин-Гол.
6. Соотнесите даты и события:
1) январь - февраль а) вступление СССР в Лигу Наций; 1934 г.
2) сентябрь 1934 г. б) заключение Договора о дружбе и
границе между СССР и Германией;
3) 5 декабря 1936 г. в) XVII съезд ВКП(б);
4) 28 сентября 1939 г. г) принятие Конституции СССР.
7. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) вступление СССР в Лигу Наций;
б) англо-франко-советские переговоры в Москве;
в) заключение пакта о ненападении между СССР и Германией;
г) подписание СССР договоров о взаимной помощи с Францией и Чехословакией.
8. Возвеличивание отдельной личности (как правило, государственного деятеля) в государственных документах, законах, произведениях искусства, средствами массовой информации-это_
9. Карательные меры, преследование отдельных людей или групп по политическим мотивам, в особенности для ограничения или предотвращения их возможности принимать участие в политической жизни общества, применяемое государством, -это_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы
1. б; 2. в; 3. а, б, г; 4. а, е; 5.1 - в, 2 - г, 3 - б, 4 - а; 6.1 - в, 2 - а, 3 - г, 4 - б; 7. а, г, б, в; 8. культ личности; 9. репрессии.
Вопрос: 1. Рабочие факультеты в Советской России создавались с целью:
а) подготовки детей крестьян и рабочих к поступлению в высшие учебные заведения;
б) подготовки молодежи к овладению рабочими специальностями;
в) повышения квалификации рабочих;
г) подготовки рабочих к участию в управлении предприятиями.
2. Основой художественного творчества советского искусства стал метод:
а) критического реализма;
б) социалистического реализма;
в) постмодернизма;
г) просветительского реализма.
3. Среди представителей российской интеллигенции, не принявших советскую власть и выехавших за границу, были:
а) В. Маяковский; г) А. Куприн;
б) И. Бунин;  д) Д. Шостакович;
в) М. Шолохов; е) Ф. Шаляпин.
4. Метод социалистического реализма предполагал:
а) использование символики, недосказанности, намеков, таинственности, загадочности;
б) создание произведений, раскрывающих содержание социалистического строительства;
в) партийность;
г) утверждение культа природы, чувств и естественного в человеке;
д) рассмотрение окружающей действительности через призму борьбы за социализм;
е) стремление к величию и пышности.
5. Соотнесите имя деятеля культуры и сферу его деятельности:
1) М. Цветаева а) скульптура;
2) Д. Шостакович б) живопись;
3) В. Мухина в) литература;
4) М. Шагал г) музыка.
6. Соотнесите имя ученого и разработанную им теорию:
1) И. П. Павлов а) учение о биологических основах селекции (генетика);
2) Н.И. Вавилов б) теория биосферы;
3) В.И. Вернадский в) теория космических полетов;
4) К.Э. Циолковский г) учение о высшей нервной деятельности человека (физиология).
7. Первым наркомом просвещения Советского государства являлся
8. Идея об обострении классовой борьбы по мере продвижения к со-циализму в СССР была сформулирована в работе_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1. а; 2. б; 3. б, г, е; 4. б, в, д; 5. 1 - в, 2 - г, 3 - а, 4 - б; 6. 1 - г, 2 -а, 3 - б,
4 - в; 7. А.В. Луначарский; 8. «Краткий курс истории ВКП(б)».
Вопрос: 1. Отметьте название первого советского правительства:
а) Совет Народных Комиссаров;
б) Совет Министров;
в) Кабинет Министров;
г) Государственный Совет.
2. Отметьте название договора, который зафиксировал выход России из Первой мировой войны:
а) Брестский мирный договор;
б) Версальский мирный договор;
в) Раппальский договор;
г) Рижский мирный договор.
3. Отметьте название страны, которая первой установила дипломатические отношения с Советской Россией:
а) Великобритания; в) США;
б) Германия;  г) Франция.
4. II Всероссийский съезд Советов принял:
а) Декрет о ликвидации безграмотности среди населения РСФСР;
б) Декрет о мире;
в) Декрет об отмене права частной собственности;
г) Декрет об организации Рабоче-крестьянской армии;
д) Декрет о земле;
е) Декрет об образовании Рабочего и Крестьянского правительства.
5. Отметьте имена военачальников Красной Армии, прославившихся в годы Гражданской войны:
а) М.В. Фрунзе; г) А.И. Деникин;
б) Г.К. Жуков; д) А.В. Колчак;
в) В.И. Чапаев; е) В.К. Блюхер.
6. Соотнесите даты и события:
1)25 октября 1917 г. а) введение новой экономической по-
литики;
2) 21 марта 1921 г. б) образование СССР;
3) 30 декабря 1922 г. в) принятие Конституции СССР;
4) 5 декабря 1936 г. г) Октябрьское вооруженное восстание.
7. Соотнесите термин и его определение:
1) политика «воен- а) экономическая политика, проводив-ного коммуниз- шаясяв Советской России с 1921 г., с ма»  целью восстановления народного
хозяйства и последующего перехода к социализму;
2) новая экономи- б) процесс объединения единоличных ческая политика крестьянских хозяйств в коллективные хозяйства;
3) индустриализа- в) внутренняя политика Советского ция  государства, проводившаяся во время Гражданской войны, с целью обеспечения населения и Красной Армии продовольствием, оружием и другими необходимыми ресурсами в условиях разрухи;
4) коллективизация г) создание крупного машинного про-
изводства в промышленности и других отраслях хозяйства.
8. Расставьте события в хронологической последовательности:
а) подписание Брестского мирного договора;
б) подписание СССР договоров о взаимопомощи с Францией и Чехословакией;
в) Октябрьское вооруженное восстание;
г) подписание пакта Риббентропа - Молотова.
9. По государственному устройству СССР представлял собой_
10. Для подготовки детей крестьян, рабочих, красноармейцев к посту-плению в высшие учебные заведения в России создавались
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верные ответы к тесту
1.а;2.а;3.б;4.б,д,е;5.а,в,е;6.1-г,2-а,3-б,4-в;7.1-в,2-а,3-г, 4 - б; 8. в, а, б, г; 9. Федерацию; 10. рабочие факультеты (рабфаки).