nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На координатном луче отмечена точка М(m). Как отметить на этом же луче точку К (1 2/3)? Сделайте чертеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: За три дня собрано 532 кг семян деревьев. В первый день собрали 1/2 этого количества, во второй день 5/14 этого количества. Сколько килограммов семян было собрано в третий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На складе было 270 т картофеля. Вначале вывезли 5/9 этого картофеля, а во второй раз вывезли 0,45 того, что вывезли в первый раз. Какую часть всего картофеля вывезли во второй раз? Сколько тонн картофеля осталось на складе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: От ленты длиной 27 м сначала отрезали 0,7 ее длины, а потом 2/9 остатка. Сколько метров ленты осталось после этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: За три дня вспахали 192 га земли. В первый день вспахали 62,5% этой площади, во второй день 2/3 оставшейся площади. Сколько гектаров земли вспахали в третий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Автокад предлагает многооконную среду проектирования:
 (*ответ*) да
 нет
Автокад работает с геометрическим описанием объектов:
 (*ответ*) да
 нет
Вкладка, в которой можно задать параметры для нескольких инструментов Автокада:
 (*ответ*) "Построение"
 "Выбор"
 "Система"
 "Пользовательские"
Дуга не является примитивом:
 (*ответ*) нет
 да
Изменение масштаба объекта не является методом редактирования Автокада:
 (*ответ*) нет
 да
Изменение свойств является методом редактирования Автокада:
 (*ответ*) да
 нет
Изменение угла шаговой привязки изменяет угол поворота сетки:
 (*ответ*) нет
 да
Кольцо является замкнутой полулинией определенной толщины:
 (*ответ*) да
 нет
Копирование объектов чертежа является методом редактирования Автокада:
 (*ответ*) да
 нет
Копирование свойств не является методом редактирования Автокада: 
 (*ответ*) да
 нет
Линия, состоящая из пучка параллельных линий от 1 до 16:
 (*ответ*) мультилиния
 полилиния
 кольцо
 сплайн
Не существует закрепленных панелей:
 (*ответ*) нет
 да
Общение с системой Автокад ведется при помощи главного меню:
 (*ответ*) да
 нет
Общение с системой Автокад не ведется при помощи графического меню:
 (*ответ*) нет
 да
Окружность описывается:
 (*ответ*) центром и радиусом
 диаметром
 касательной
 диаметром и касательной
Отрезок описывается:
 (*ответ*) двумя точками
 тремя точками
 четырьмя точками
 пятью точками
Параметры печати находятся во вкладке "Печать":
 (*ответ*) да
 нет
Пользователь имеет возможность измерять различные параметры рабочей среды:
 (*ответ*) да
 нет
Последняя версия системы Автокад не отличается по своей идеологии от операционной системы Windows:
 (*ответ*) да
 нет
Прямая является примитивом:
 (*ответ*) да
 нет
Прямоугольник не является примитивом:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сад занимает 80 га. Яблони занимают 58,5% этой площади, а вишни 39%. На сколько гектаров площадь под вишнями меньше площади под яблонями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для обработки детали требовалось 180 мин. Обработка детали на токарном станке заняла 0,8 этого времени, 5/9 остального времени ушло на сверление отверстий, а оставшееся время пошло на окончательную отделку. Сколько времени пошло на окончательную отделку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сначала Витя прочитал 60% всей книги, а потом 40% остатка. Сколько процентов книги осталось прочитать Вите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Масло, объем которого n л, разлили в три сосуда. В первый сосуд налили 0,2 всего масла, во второй 4/15 всего масла. Сколько литров масла налили в третий сосуд? Найдите значение получившегося выражения при n = 60; n = 5 5/8 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: С 3/4 га собрали 2 1/4 т пшеницы. Сколько пшеницы соберут при такой урожайности с 1 га? Какая площадь даст 1 т пшеницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Автобус и легковая автомашина движутся навстречу друг другу. Скорость легковой автомашины 90 км/ч, а скорость автобуса в 1 2/3 раза меньше. Через сколько времени они встретятся, если сейчас между ними 36 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Мост состоит из трех пролетов. Длина первого пролета 12 м, что в 1 5/7 раза больше длины второго пролета и в 1 7/12 раза меньше третьего. Найдите длину моста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В двух цистернах 120 т нефти. В одной из них нефти было в 1 2/9 раза меньше, чем в другой. Сколько тонн нефти было в каждой цистерне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Луч АВ разделил угол МАК на два угла МАВ и ВАК. Градусная мера угла ВАК составляет 3/7 угла МАВ. Угол ВАК меньше угла МАВ на 24°. Найдите градусную меру угла МАК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сумма трех чисел равна 315. Первое число составляет 7/12 от второго, а третье число больше второго в 2 1/6 раза. Найдите каждое из этих трех чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Размер является примитивом:
 (*ответ*) да
 нет
Сетка выводится на печать:
 (*ответ*) нет
 да
Сетка является упорядоченной последовательностью точек, покрывающих область рисунка в пределах лимита:
 (*ответ*) да
 нет
Система автоматизированного проектирования Автокад предназначена для создания конструкторской документации:
 (*ответ*) да
 нет
Совокупность линейных и дуговых сегментов, которые соединяются единым объектом:
 (*ответ*) полилинии
 мультилинии
 окружность
 кольца
Создание зеркальной копии фрагмента не является методом редактирования Автокада:
 (*ответ*) нет
 да
Существуют плавающие панели инструментов:
 (*ответ*) да
 нет
Текст является примитивом:
 (*ответ*) да
 нет
Эллипс является примитивом:
 (*ответ*) да
 нет
Базой для отсчета размеров детали не может служить ее ось симметрии:
 (*ответ*) ложно
 истинно
В единой системе допусков и посадок ряды допусков разделены на: 
 (*ответ*) 19 квалитетов
 17 квалитетов
 15 квалитетов
 13 квалитетов
В неподвижных посадках диаметр отверстия меньше диаметра вала:
 (*ответ*) неверно
 верно
В спецификацию вносятся сведения о материалах:
 (*ответ*) верно
 неверно
Выполнение эскиза начинают с выбора формата:
 (*ответ*) неверно
 верно
Групповые чертежи регламентирует:
 (*ответ*) ГОСТ 2.113-75
 ГОСТ 2.108-68
 ГОСТ 2.109-73
 ГОСТ 2.309-73
Детали из прозрачных материалов изображают на чертеже как непрозрачные:
 (*ответ*) да
 нет
Деталирование - выполнение чертежей деталей по чертежу общего вида или сборочному чертежу:
 (*ответ*) да
 нет
На некоторые изделия может быть выполнен групповой чертеж:
 (*ответ*) да
 нет
Обозначение покрытий на чертеже устанавливает:
 (*ответ*) ГОСТ 2.310-68
 ГОСТ 2.108-68
 ГОСТ 2.109-73
 ГОСТ 2.309-73
Обозначения шероховатости поверхностей, правила их нанесения на чертежах устанавливает:
 (*ответ*) ГОСТ 2.309-73
 ГОСТ 2.109-73
 ГОСТ 2.310-68
 ГОСТ 2.113-75
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Масса сосуда с жидкостью 660 г. Масса пустого сосуда составляет 2/9 от массы жидкости. Найдите массу пустого сосуда и массу жидкости, находящейся в этом сосуде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Точка k разделила отрезок mn на два отрезка mk и mn так что отрезок mk оказался короче отрезка kn в 1 1\8 раза найдите длину отрезков mk и kn если mn=136 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Какое из чисел больше: а или b, если 3/7 от а равны 2/3 от b? (а и b не равны 0.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Самолёт двигался 2 км под углом 45° (северо-запад)  и свернул на север прямо и 1км двигался. Найти модуль и перемещения ?  (Пожалуйста подробно и ясно, заранье спосибо))
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите число: а) 6/11 которого равны 66; б) 1 7/8 которого равны 4,5; в) 0,9 которого равны 216; г) 3/14 которого равны 8,4; д) 36% которого равны 216; е) 5 4/7% которого равны 11,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Тракторная бригада в первый день вспахала 7/30 всего участка, во второй день 0,4 всего участка, а в третий день — остальные 220 га. Найдите площадь всего участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первый день путешествия туристы преодолели 7% пути. После этого им осталось пройти и проплыть 176,7 км. Каков путь туристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Лесничество производило посадку леса. Под сосну отвели 32,5% всей площади, под ель 15% всей площади, а на остальных 18,9 га посадили лиственные деревья. На какой площади лесничество производило посадку леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первый день маслобойня переработала 3/8 поступивших семян подсолнечника, во второй день 3/5 остатка, а в третий день — остальные 10,2 т. Сколько тонн семян подсолнечника переработала маслобойня за эти три дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите значение величины, если: а) 0,56 ее равны 168ц; б) 7/15 ее равны 210 дм2; в) 27% ее равны 32,4 см; г) 3,6% ее равны 1,08 р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Туристы шли три дня. В первый день они прошли 40% всего пути, во второй день 1/3 всего пути, а в третий — оставшиеся 8 км. Найдите длину всего пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Общие требования к чертежам определяет:
 (*ответ*) ГОСТ 2.109-73
 ГОСТ 2.309-73
 ГОСТ 2.113-75
 ГОСТ 2.310-68
Передача вращательного движения при пересекающихся валах осуществляется при помощи червячной пары:
 (*ответ*) неверно
 верно
По типу воспринимаемой нагрузки подшипники делят на шариковые и роликовые:
 (*ответ*) неверно
 верно
Подшипники качения служат опорой для вращающихся валов:
 (*ответ*) да
 нет
При присоединении деталей предпочтительнее применять систему отверстий:
 (*ответ*) да
 нет
Простановка размеров координатным способом выполняется нанесением размеров от одной и той же базы:
 (*ответ*) да
 нет
Пружины применяются для создания определенных усилий в заданном направлении:
 (*ответ*) верно
 неверно
Размеры деталей, установленные в результате измерения, называются номинальными размерами:
 (*ответ*) неверно
 верно
Разность между наибольшим и наименьшим предельными размерами называют допуском:
 (*ответ*) да
 нет
Сборочный чертеж должен обеспечивать возможность сборки и контроля сборочной единицы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Спецификация - основной конструкторский документ, определяющий состав сборочной единицы:
 (*ответ*) да
 нет
Степень и параметры шероховатости поверхности зависят от механической обработки деталей:
 (*ответ*) верно
 неверно
Технологическая база служит для ориентации детали при ее изготовлении:
 (*ответ*) верно
 неверно
Уплотнители применяют для предотвращения утечки рабочей среды или смазочных материалов из рабочей полости механизма или устройства:
 (*ответ*) да
 нет
Червяк - винт, который можно рассматривать как шестерню, зубья которой нарезаны по винтовой линии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Чертеж должен давать полное представление о форме и размерах изображаемой детали:
 (*ответ*) верно
 неверно
Чертеж общего вида должен полностью показать устройство изделия, взаимодействие его составных частей и принцип его работы:
 (*ответ*) да
 нет
Шаг зубчатого колеса - расстояние между двумя одинаковыми точками двух соединенных зубьев, измеренных по делительной окружности:
 (*ответ*) да
 нет
Эскиз детали - чертеж, выполненный от руки:
 (*ответ*) да
 нет
"Начертательная геометрия" Г. Монжа вышла в свет в 1799 году:
 (*ответ*) да
 нет
В основе возникновения инженерной графики лежит:
 (*ответ*) начертательная геометрия
 физика
 химия
 биология
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Кладовщик выдал по первому ордеру 2/7 всей имевшейся на складе проволоки, а по второму ордеру 3/14 всей проволоки. Сколько килограммов проволоки было на складе, если по первому ордеру было выдано на 25 кг больше, чем по второму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На зиму заготовили 2,4 м3 березовых и 1,6 м3 еловых дров. Во сколько раз березовых дров заготовили больше, чем еловых? Какую часть всех дров составляют березовые дрова? Сколько процентов всех заготовленных дров составляют еловые дрова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из 40 участников шахматного турнира 9 человек имели звание гроссмейстера. Сколько процентов участников турнира составляли гроссмейстеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В прошлом году с каждого гектара поля собрали 32 ц зерна, а в этом году 40 ц. На сколько процентов повысилась урожайность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Масса детали в результате обработки снизилась с 2,5 кг до 2,2 кг. На сколько процентов снизилась масса детали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Бригада планировала отремонтировать за день 1200 м дороги. До обеда было отремонтировано 750 м, а после обеда лишь 240 м. Какая часть дороги отремонтирована до обеда? Во сколько раз после обеда отремонтировано меньше, чем до обеда? Сколько процентов дороги осталось неотремонтированной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Банка с вареньем стоит 1,2 тыс. рублей. Сколько процентов стоимость варенья составляет от стоимости банки с вареньем, если пустая банка стоит 150 руб.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Цена товара повысилась с 5,2 тыс. рублей до 5,33 тыс. рублей. На сколько процентов повысилась цена товара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Цена товара повысилась с 4,41 тыс. рублей до 4,5 тыс. рублей. На сколько процентов прежняя цена товара была меньше по сравнению с настоящей ценой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 0,7 кг печенья автомат расфасовывает за 2,03 мин. За сколько минут автомат расфасует 1,5 кг печенья? Сколько печенья он может расфасовать за 1,16 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В России впервые курс начертательной геометрии читался в 1810 году
 (*ответ*) да
 нет
Впервые обобщил приемы и правила инженерной графики:
 (*ответ*) Г. Монж
 Я. А. Севастьянов
 И. Ньютон
 Н. И. Макаров
Второй способ задания плоскости - точка и отрезок прямой:
 (*ответ*) да
 нет
Горизонтальная проекция и линия ската проводятся перпендикулярно к горизонтали:
 (*ответ*) да
 нет
Для построения горизонтального следа плоскости надо найти горизонтальные следы отрезков:
 (*ответ*) да
 нет
Зная проекции плоских углов, можно строить прямые углы и определять расстояния от точки до отрезка прямой:
 (*ответ*) да
 нет
Имея две проекции (фронтальную и горизонтальную), можно построить третью проекцию:
 (*ответ*) да
 нет
Имея плоскость или ее проекции, можно найти следы этой плоскости:
 (*ответ*) да
 нет
Линия ската строится под углом 90 градусов к горизонтальному следу:
 (*ответ*) да
 нет
Линия, по которой плоскость пересекает плоскость проекции, называется:
 (*ответ*) след
 отпечаток
 оттиск
 слепок
Линия, позволяющая определить максимальный наклон горизонтальной плоскости проекции, называется линией ската:
 (*ответ*) да
 нет
Метод "конкурирующих точек" используется для определения взаимного положения прямых по отношению к горизонтальной плоскости проекции:
 (*ответ*) да
 нет
Один из способов задания плоскости в пространстве - три точки, не лежащие на одной прямой:
 (*ответ*) да
 нет
Основой инженерной графики является понятие:
 (*ответ*) точки
 прямой
 кривой
 плоскости
Плоскость в пространстве может располагаться перпендикулярно и параллельно плоскостям проекции:
 (*ответ*) да
 нет
По двум проекциям определить взаимное положение прямых невозможно; нужно построить третью проекцию:
 (*ответ*) да
 нет
По проекциям точки можно определить расположение этой точки в пространстве:
 (*ответ*) да
 нет
Положение точки на плоскости определяется прямой, проведенной через эту точку к плоскости:
 (*ответ*) да
 нет
Построение натуральной величины отрезка происходит с использованием метода прямоугольного треугольника:
 (*ответ*) да
 нет
Построив в любой плоскости горизонталь, можно построить в этой плоскости линию ската:
 (*ответ*) да
 нет
Прямая - набор точек:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Расфасовали 0,9 т крупы, что составляет 46,8% всей крупы, привезенной в магазин. Сколько крупы надо еще расфасовать, чтобы она составляла 65% привезенной крупы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Когда израсходовали 78,4 кг картофеля, то оказалось, что израсходовано 24,5% всего запаса. Сколько килограммов картофеля было запасено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Теплоход «Ракета» прошел расстояние между пристанями со скоростью 50 км/ч за 4,8 ч. С какой скоростью должен идти теплоход, чтобы пройти это расстояние за 3,2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На изготовление 14 деталей расходуется 16,8 кг металла. Сколько потребуется металла на изготовление 27 таких деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На участке дороги бетонные плиты длиной 6 м заменили новыми длиной 8 м. Сколько нужно новых плит для замены 240 старых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Расстояние между городами Магадан и Комсомольск-на- Амуре равно 1300 км. Какое расстояние между этими городами на карте, масштаб которой 1: 20 000 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите расстояние между городами Барановичи и Гомель, если расстояние между ними на карте 6,8 см и масштаб карты 1: 5 000 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Расстояние между пунктами М и N на карте равно 4,5 см, а на местности 67,5 км. Найдите масштаб карты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Один отрезок на карте имеет длину 5,4 см, а на местности 27 км. Какую длину на этой карте будет иметь отрезок, длина которого на местности 18 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Деталь на чертеже, выполненном в масштабе 1:5, имеет длину 4,5 см. Какую длину будет иметь эта же деталь на чертеже, выполненном в масштабе 1: 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 11. Чем характеризуется атеизм?
a) неверием во вмешательство Бога в земные дела
b) воинственной непримиримостью к религии
c) равнодушием к религии
d) неверием в Бога, отрицанием его существования  (*ответ к тесту*) 
e) все, кроме в)
12. Как называется сознательное заимствование мифологических мотивов и перенесение их в мир современной художественной культуры?
a) анахронизм
b) плагиат
c) мифологема  (*ответ к тесту*) 
d) антиистооризм
e) ничего из перечисленного
13. Как называется один из методов изучения культуры, связанный с рассмотрением того или иного культурного феномена в контекстах его пространственно-временных изменений?
a) сравнительно-исторический
b) историко-типологический
c) структурно-функциональный
d) историко-генетический  (*ответ к тесту*) 
e) общественно-исторический
14. Как называется идейно-художественное направление в европейской культуре конца XVIII-начала XIX вв., отразившее разочарование в итогах Французской революции, т.е. закономерностей функционирования культуры в обществе?
a) романтизм
b) сентиментализм
c) рационализм
d) примитивизм  (*ответ к тесту*) 
e) консерватизм
15. Как называется концепция культуры, в которой утверждается, что культура символически кодирует реальность, создавая универсальные образцы поведения и мышления, посредством которых осуществляется социализация человека?
a) психоаналитическая  (*ответ к тесту*) 
b) игровая
c) символистская
d) экзистенциалистская
e) социологическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите длину дуги, равную 0,4 длины окружности, радиус которой 6,5 см. (Число π округлите до сотых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите длину диаметра круга, если длина его окружности равна 49,6 дм. (Число π округлите до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите площадь 5/7 круга, радиус которого 2,8 м. (Число π округлите до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Длина окружности 50,24 см. Найдите площадь круга, ограниченного этой окружностью. (Число π округлите до сотых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Какому расстоянию на местности соответствует 8,5 см на карте, если масштаб карты 1:10 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На чертеже в одном масштабе изображены две трубы. Первая труба на чертеже имеет длину 24 см, а в действительности 6 м. Какую длину на чертеже имеет вторая труба, если ее действительная длина 4,5 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите площадь круга, если 4/9 длины окружности этого круга равны 49,6 см, (Число π округлите до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Площадь земельного участка изображается на плане, масштаб которого 1:250, в виде прямоугольника площадью 128 см2. Найдите действительную площадь этого земельного участка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок длину пяти клеток тетради. Отметьте на этой прямой точки А(2), М(-3), S(-2,6), Р(-2,4), N (-1 1/5), Т(3/5), L(-1,8).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Начертите горизонтальную прямую и отметьте на этой прямой точки Е и F так, чтобы точка F была правее точки Е и EF = 6 см. Отметьте точку О — начало отсчета, если Е (-4), a F(2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отметьте на координатной прямой точки, координаты которых 5; -3; -4,5, и точки, координаты которых противоположны этим числам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отметьте на координатной прямой точки А(-2,5), B(-4), С(3,5), D(3/4), E(-1 1/4). За единичный отрезок примите длину четырех клеток тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Разность забитых и пропущенных шайб в первом тайме игры команды равна -1, во втором тайме она равна -4, а в третьем тайме -2. Какова разность забитых и пропущенных шайб у команды за всю игру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-1 + (-4)+(-2) = - 7
Вопрос: Положительным или отрицательным числом является значение выражения ху - 7z, если х, у и z — отрицательные числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первое число на 1,7 больше второго. Если первое число умножить на 2,3, а второе на 2,9, то разность этих произведений будет равна 1,75. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первый участок пути мотоциклист ехал со скоростью 42 км/ч, а второй — со скоростью 30 км/ч. Всего он проехал 129 км. За сколько времени мотоциклист проехал первый участок пути и за сколько второй, если на первый участок он затратил на 0,5 ч меньше, чем на второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первое число в 1,4 раза больше второго. Если от первого числа отнять 5,2, а ко второму прибавить 4,8, то получатся равные результаты. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: У Вити было 50 руб., а у Нины 37 руб. После того как Витя купил две тетради, а Нина одну такую же тетрадь, денег у них стало поровну. Сколько стоит одна тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первом бидоне было в 2 1/2 раза меньше молока, чем во втором. Когда в первый бидон добавили 18 1/4л молока, а из второго взяли 6 1/2 л, в обоих бидонах молока стало поровну. Сколько литров молока было в каждом бидоне первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сумма двух натуральных чисел 465. Одно из них оканчивается цифрой 3. Если эту цифру зачеркнуть, то получится второе число. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В прямоугольной аксонометрии все показатели искажения меньше
 (*ответ*) 1
 0,842
 0,5
 0,27
В прямоугольной аксонометрии сумма квадратов показателей искажения равна
 (*ответ*) 2
 3,14
 1
 3
В прямоугольной изометрии отрезок координатной оси длиной 100 мм изобразится отрезком аксонометрической оси длиной _ мм
 (*ответ*) 82
 122
 94
 100
В сечении сферы плоскостью может быть
 (*ответ*) окружность
 эллипс
 овал
 парабола
В сечении топографической поверхности проецирующей (вертикальной) плоскостью получается фигура, которую называют
 (*ответ*) профилем
 разрезом
 сечением
 скатом
В триметрических проекциях
 (*ответ*) все показатели искажения не равны между собой
 все показатели искажения равны между собой
 равны только два показателя искажения, а третий не равен им
 соотношения между показателями искажения могут быть любыми
Во фронтальной косоугольной диметрии оси координат образуют между собой углы
 (*ответ*) j1=j3=135° и j2=90°
 j1=j2=j3=120°
 j1=j2=131°25? и j3=97°10?
 j1=j2=90° и j3=180°
Возможность решения второй основной метрической задачи на комплексном двухкартинном чертеже доказывает его _ определенность
 (*ответ*) метрическую
 геометрическую
 проекционную
 проецирующую
Все показатели искажения равны в _ проекциях
 (*ответ*) изометрических
 триметрических
 диметрических
 биметрических
Всякая задача, в условии или в процессе решения которой встречается численная характеристика, называется _ задачей
 (*ответ*) метрической
 математической
 измерительной
 мерной
Всякая линия, проведенная на топографической поверхности, проградуирована точками ее пересечения с соответствующими _ поверхности
 (*ответ*) горизонталями
 вертикалями
 фронталями
 ортогоналями
Вторая основная метрическая задача на комплексном двухкартинном чертеже решается по правилу
 (*ответ*) прямоугольного треугольника
 ортогональных проекций
 перпендикулярности прямой и плоскости
 проецирования перпендикулярных прямых
Вторая основная метрическая задача позволяет
 (*ответ*) сравнивать отрезки по длине
 (*ответ*) определять метрику пространства с точностью до равенства
 обеспечить возможность задания абсолюта пространства
 задать метрику пространства с точностью до подобия
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Стакан мандаринового сока на 60 руб. дороже стакана виноградного сока. Известно, что 5 стаканов виноградного сока стоят столько же, сколько 4 стакана мандаринового сока. Сколько стоит один стакан мандаринового сока и сколько один стакан виноградного сока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Разность двух чисел 5. Найдите эти числа, если 0,2 большего из них равны 2/9 меньшего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В двух классах VI А и VI Б вместе 82 ученика. Известно, что мальчиков в этих классах поровну. Мальчики в VI А классе составляют 3/5 учащихся своего класса, а мальчики VI Б составляют 4/7 учащихся своего класса. Сколько учащихся в каждом из этих классов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 8. Число десятков в 3 раза больше числа единиц. Найдите это число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Начертите две пересекающиеся в точке М прямые DC и КР так, чтобы угол CMP = 120°. Вычислите градусную меру углов PMD, DMK и KMC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Проведите прямую и отметьте точки так, как показано на рисунке 20. С помощью чертежного угольника проведите через каждую из точек P,K,E и F прямую, перпендикулярную прямой CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте угол СОЕ, равный 80°. Отметьте точку А на стороне этого угла и проведите через нее прямые, перпендикулярные сторонам ОС и ОЕ этого утла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте угол MNK, равный 110°. Отметьте точку О внутри этого угла и проведите через нее прямые, параллельные сторонам угла MNK.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Начертите угол МКЕ, равный 150°. Отложите на стороне КМ отрезок КР, равный 3 см. Проведите через точку Р прямую: а) перпендикулярную стороне КР; б) параллельную стороне КЕ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Задуманное число (двузначное) оканчивается цифрой 7. Если цифры в этом числе переставить, то получится число на 27 больше задуманного. Найдите задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Постройте в координатной плоскости точки К(-3; -2), L(-3;5),M(-4; 0), N(0; 2), Р{4; -2), Т(4; 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отметьте на координатной плоскости точки М (-4; 6), N (6; 1), К(-8; -2) и L(7; 3). Проведите прямые MN и KL. Найдите координаты точки пересечения: а) прямых MN и KL; б) прямой MN с осью ординат; в) прямой KL с осью абсцисс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отметьте на координатной плоскости точки А (-3; 7), В (8; 5) и С (3; -5). Проведите лучи СА и СВ. Измерьте угол АСВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отметьте на координатной плоскости все точки, у которых абсцисса и ордината — неотрицательные числа и их сумма равна 6. Какую фигуру будут составлять эти точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Чтобы попасть из села на железнодорожную станцию, путнику пришлось пройти 3,5 км. Из них 66% он шел лесом, 26% — полем, а остальной путь проходил по поселку. На сколько километров прошел он больше лесом, чем полем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первое число равно 60, второе в 1,25 раза больше первого, а третье составляет 40% суммы первого и второго. Найдите среднее арифметическое этих чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сад имеет площадь 24 га. Яблони занимают 2/3 сада, вишни 1/4 сада, а остальную площадь занимают грушевые деревья. Какую площадь занимают грушевые деревья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В поселке 200 домов. Двухэтажные дома составляют 1/4 всех домов. Трехэтажные дома составляют 0,3 оставшихся домов, а остальные дома одноэтажные. Сколько одноэтажных домов в поселке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первое число на 0,3 меньше второго. Найдите эти числа, если 4/9 первого числа равны 3/7 второго числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Маслобойня переработала поступившие семена подсолнечника за три дня. В первый день она переработала 35% всех семян, что составляет 49 т. В третий день было переработано 6/7 того, что во второй день. Сколько тонн семян подсолнечника было переработано во второй и сколько в третий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х-всего семян
в 1 день 0.35х=49
х=140
во второй день было переработано 140-49=91 тоннн во 2 и 3 день
x+6x/7=91
7x+6x=637
13x=637
x=49
 2 день 49 тонн
 в 3 день 42 тонны
Вопрос: Прибор вместе с футляром имеет массу 7,5 кг. Масса прибора 6,3 кг. Сколько процентов от массы прибора с футляром составляет масса футляра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Масса детали после обработки на токарном станке снизилась с 4 кг до 3,2 кг. На сколько процентов уменьшилась масса детали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Какому расстоянию на местности соответствует 8,5 см на карте, масштаб которой 1:10 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Длина окружности 75,36 см. Найдите площадь 1/3 круга, ограниченного этой окружностью. (Число π округлите до сотых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Туристы были в походе три дня. В первый день они прошли 40% всего намеченного пути, а во второй день 0,45 пути. В третий день туристы прошли оставшиеся 6 км. Найдите длину всего пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первое число в 3,5 раза меньше второго. Если к первому числу прибавить 12,3, а ко второму прибавить 4,3, то получатся равные результаты. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите площадь круга, диаметр которого 4,8 дм. (Число π округлите до десятых.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На плане, масштаб которого 1:3, отрезок имеет длину 28 мм. Какую длину будет иметь этот отрезок на плане, масштаб которого 2:7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из 156 чайных, 234 белых и 390 красных роз сделали букеты, причем во всех букетах роз каждого вида было поровну и число таких букетов было больше 50. Сколько букетов сделали из этих роз и сколько роз каждого вида было в одном букете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В киоск привезли тетради. Если их разложить в пачки по 15 тетрадей в каждую или по 20 тетрадей, то в обоих случаях лишних тетрадей не окажется. Сколько тетрадей привезли в киоск, если их было больше 900, но меньше 1000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из уравнения u2+(u/2)2+u2=2 определяются коэффициенты искажения
 (*ответ*) прямоугольной диметрии
 прямоугольной изометрии
 фронтальной косоугольной диметрии
 прямоугольной триметрии
Изображение, полученное в результате прямоугольного проецирования объекта только на одну горизонтальную плоскость проекций, называется
 (*ответ*) планом
 разверткой
 эскизом
 горизонтом
К главным позиционным задачам относятся задачи на пересечение
 (*ответ*) линии и поверхности
 (*ответ*) поверхности и поверхности
 линии и линии
 линии и точки
К задачам на взаимное пересечение относят задачи на пересечение
 (*ответ*) линии и линии
 (*ответ*) линии и поверхности
 (*ответ*) поверхности и поверхности
 точки и линии
К метрическим относятся задачи, связанные с определением расстояний между
 (*ответ*) точкой и прямой
 (*ответ*) двумя непараллельными прямыми
 (*ответ*) двумя параллельными плоскостями
 непараллельными прямой и плоскостью
К метрическим относятся задачи, связанные с определением углов между
 (*ответ*) скрещивающимися прямыми
 (*ответ*) прямой и плоскостью
 (*ответ*) двумя плоскостями
 кривой и плоскостью
К наиболее распространенным метрическим задачам относятся задачи на определение
 (*ответ*) углов
 (*ответ*) расстояний
 (*ответ*) объемов
 проекций
К основным достоинствам проекций с числовыми отметками относятся
 (*ответ*) простота построений
 (*ответ*) удобоизмеряемость
 (*ответ*) простота решения метрических задач
 высокая наглядность изображений
К позиционным задачам относятся задачи на
 (*ответ*) взаимную принадлежность
 (*ответ*) взаимное пересечение
 (*ответ*) взаимный порядок
 взаимное отношение
К простейшим геометрическим телам относятся
 (*ответ*) шар
 (*ответ*) тор
 (*ответ*) пирамида
 плоскость
К способам построения наглядных изображений предметов относятся
 (*ответ*) аксонометрические проекции
 (*ответ*) афинные проекции
 (*ответ*) линейная перспектива
 полярные проекции
К чертежам предъявляют следующие основные требования
 (*ответ*) обратимость
 (*ответ*) удобоизмеримость
 (*ответ*) наглядность
 простота
Конические поверхности общего вида на плане изображают
 (*ответ*) направляющей горизонталью
 (*ответ*) вершиной
 основанием
 направляющей вертикалью
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Проверьте равенство m*n / НOК(m,n) * НОД(m,n) если m = 30, n = 35.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Начертите координатный (числовой) луч, приняв за единичный отрезок длину 24 клеток тетради. Отметьте на луче точки с координатами 7/24, 8/24, 10/24, 12/24, 21/24, 23/24, 5/12, 6/12, 7/8, 2/6, 3/6, 1/4, 2/4, 1/3, 2/3, 1/2 Какие из этих чисел изображаются на координатном луче одной и той же точкой? Напишите соответствующие равенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите наименьшее общее кратное знаменателей дробей 7/504, 29/756 и 31/420 путем разложения их на простые множители, а затем приведите эти дроби к наименьшему общему знаменателю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На приготовление завтрака хозяйка затратила 8/15 а на уборку квартиры 11/20 ч. На что ушло больше времени: на приготовление завтрака или на уборку квартиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Первый пешеход проходит путь от А до В за 6 ч, а второй — за 8 ч. Кто из них пройдет больше: первый за 5 ч или второй за 7 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первой банке 21/25 кг варенья, а во второй 17/20 кг варенья. В какой банке больше варенья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Коричневую ленту длиной 13 м разрезали на 18 равных частей, а красную ленту длиной 17 м разрезали на 24 равные части. Какая одна часть ленты короче: коричневая или красная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отрезок РК равен 3/25 м, и он короче отрезка MN на 3/4 м. Найдите длину отрезка MN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Провод разрезали на две части. Длина первой части 3/4 м, а длина второй — на 3/20 м меньше. Какую длину имел провод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первый день турист проехал 7/20 всего пути, а во второй — на 1/15 пути меньше. Какую часть пути проехал турист за эти два дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Коэффициенты искажения в аксонометрии связаны соотношением u2+v2+w2=2+ctg2j, где j - угол между _ и _
 (*ответ*) направлением проецирования
 (*ответ*) плоскостью аксонометрических проекций
 плоскостью проецирования
 направлением аксонометрических проекций
Линия на топографической поверхности, которая в данной точке поверхности имеет наибольший уклон, представляет собой линию
 (*ответ*) ската
 подъема
 уклона
 наклона
Метод проекций с числовыми отметками является наиболее удобным для изображения объектов в
 (*ответ*) геодезии
 (*ответ*) строительном деле
 машиностроении
 приборостроении
Метрическую задачу на определение истинной величины плоских углов удобнее решать путем преобразования исходного чертежа способом
 (*ответ*) вращения вокруг линии уровня
 вращения вокруг проецирующей плоскости
 перемещения угла в проецирующую плоскость
 перемещения проекций угла в проецирующую плоскость
Множество точек, отвечающих ряду условий, называется _ местом точек
 (*ответ*) геометрическим
 позиционным
 проекционным
 математическим
На аксонометрическом чертеже вторичная и аксонометрическая проекции обеспечивают
 (*ответ*) метрическую определенность
 (*ответ*) обратимость однокартинного изображения
 коэффициенты искажения по осям
 направление проецирования
На плане высоту объектов отображают
 (*ответ*) числовыми отметками
 проекциями на фронтальную плоскость
 проекциями на вертикальную плоскость
 проекциями на горизонтальную плоскость
На плане плоскость проекций называют плоскостью _ уровня
 (*ответ*) нулевого
 начального
 исходного
 проекционного
На прямой линии точки, удаленные от произвольной точки А на расстояние R, располагаются в точках пересечения прямой и
 (*ответ*) сферы радиусом R с центром в точке А
 цилиндра радиусом R с центром в точке А
 плоскости, расположенной на расстоянии R от этой прямой и проходящей через точку А
 плоскости, расположенной на расстоянии R от точки А и проходящей через эту прямую
На топографическом плане расстояния по высоте между соседними горизонталями представляют собой высоту _ поверхности
 (*ответ*) сечения
 уклона
 градуировки
 понижения
Находятся в антагонистическом противоречии друг с другом следующие требования к чертежу
 (*ответ*) удобоизмеримость и наглядность
 обратимость и удобоизмеримость
 наглядность и обратимость
 простота и обратимость
Общим способом построения точек линии пересечения двух поверхностей является способ посредников или вспомогательных
 (*ответ*) поверхностей
 кривых
 прямых
 точек
Определение истинной величины плоской фигуры можно осуществить путем преобразования чертежа способом
 (*ответ*) замены плоскостей проекций
 (*ответ*) вращения плоскости фигуры вокруг линии уровня
 вспомогательных секущих плоскостей
 плоско-параллельного перемещения проекций фигуры
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Масса одной дыни 5/8 кг, а другой – на 1/4 кг меньше. Какова масса этих двух дынь вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Упростите выражение 11/3к + 2/9к и найдите его значение при k = 5; k = 7; k - 35; k= 105.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Периметр треугольника NKP равен 49/50 м. Сторона NK равна 2/5 м, и она меньше стороны КР на 2/25 м. Найдите NP.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На отрезке МК отмечены точки N и Р так, что точка Р лежит между точками N и К. Известно, что MN = 1/4 м, MP больше MN на 1/8 м, а РК меньше MP на 5/16 м. Найдите длину отрезка МК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Один слесарь может выполнить заказ за 6 ч, а другой — за 10 ч. Какая часть заказа останется невыполненной после трехчасовой совместной работы обоих слесарей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Трехсерийный кинофильм шел по телевидению в течение 5 ч. Первая и вторая серии длились 3 9/20ч, а вторая и третья 3 1/12 ч. Сколько времени шла каждая серия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первом магазине купили продуктов на 6 3/4 тыс. рублей, что больше, чем во втором магазине, на 2 19/20 тыс. рублей и меньше, чем в третьем магазине, на 1 9/20 тыс. рублей. Сколько всего денег истратили на покупку продуктов в этих трех магазинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Какое расстояние проползет черепаха за 2/3 ч, если она будет ползти со скоростью 3/50 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сколько стоят 3/10 кг слив, если 1 кг таких слив стоит 4/5 тыс. рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его три измерения равны 6 1/4 дм, 2 2/5 дм, 1 4/5 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Основной позиционной задачей является задача на принадлежность
 (*ответ*) точки поверхности
 точки линии
 линии поверхности
 линии линии
Особенностью пересечения конической поверхности плоскостью является то, что в зависимости от их взаимного положения линией пересечения может быть та или иная
 (*ответ*) кривая второго порядка
 кривая третьего порядка
 кривая любого порядка
 прямая линия
Первая основная метрическая задача имеет две возможные постановки: построить
 (*ответ*) прямую линию, проходящую через данную точку перпендикулярно заданной плоскости
 (*ответ*) плоскость, проходящую через данную точку перпендикулярно заданной прямой
 плоскость, проходящую через данную точку перпендикулярно заданной плоскости
 прямую линию, проходящую через данную точку перпендикулярно заданной прямой
Первая основная метрическая задача позволяет
 (*ответ*) обеспечить возможность задания абсолюта пространства
 (*ответ*) задать метрику пространства с точностью до подобия
 сравнивать отрезки по длине
 определять метрику пространства с точностью до равенства
Первая основная метрическая задача представляет собой задачу на перпендикулярность
 (*ответ*) прямой и плоскости
 двух прямых
 двух плоскостей
 двух кривых
Первую основную метрическую задачу решают на основе
 (*ответ*) признака перпендикулярности прямой и плоскости
 (*ответ*) теоремы о проецировании прямого угла
 теоремы о проецировании прямой на плоскость
 признака параллельности прямой и плоскости
План отображает следующие измерения объекта
 (*ответ*) длину и ширину
 длину, ширину, высоту
 ширину и высоту
 длину и высоту
Плоскую фигуру, полученную в результате развертки поверхности на плоскость, называют
 (*ответ*) разверткой
 отпечатком
 отображением
 проекцией
По значениям показателей искажения аксонометрия делится на
 (*ответ*) триметрию
 (*ответ*) диметрию
 (*ответ*) изометрию
 бимерию
Показатель _ - это отношение аксонометрического масштаба к соответствующему натуральному
 (*ответ*) искажения
Правый угол между северным направлением меридиана и направлением понижения прямой называется
 (*ответ*) азимутом
 румбом
 склонением
 углом падения
При пересечении двух плоскостей, если одна из пересекающихся плоскостей занимает частное положение, то ее _ проекция включает в себя проекцию линии пересечения этих плоскостей
 (*ответ*) вырожденная
 частная
 фронтальная
 горизонтальная
При пересечении поверхности с плоскостью в сечении получают плоскую линию, которую строят по
 (*ответ*) опорным и вспомогательным точкам
 опорным и вспомогательным кривым
 основным контурным линиям поверхности
 отрезкам на ребрах и линиях основания поверхности
При пересечении сферы плоскостью, занимающей проецирующее положение, сечение на плоскости проекций, которой секущая плоскость перпендикулярна, изображается в виде
 (*ответ*) отрезка прямой линии
 окружности
 эллипса
 замкнутой кривой линии
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Представьте 1 в виде суммы трех дробей, числитель каждой из которых равен 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1 = 1/2+1/3+1/6
Вопрос: Длина прямоугольника 8 2/5 м, а ширина на 9/10 м меньше длины. Найдите площадь прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Никита на дорогу от дома до станции затратил 5/12 ч, а в поезде он ехал в 2 1/5 раза дольше. На сколько меньше времени он затратил на переход от дома до станции, чем на поездку на поезде? Сколько времени он затратил на весь путь, если на станции он ждал поезда 1/4 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Рабочий за месяц заработал 264 тыс. рублей; 5/12 этих денег он истратил на покупку часов, 1/6 - на покупку радиоприемника, 1/8 – на покупку подарка для сына. Сколько денег осталось у рабочего после этих покупок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Чтобы добраться до следующего пункта, туристам надо было преодолеть 96 км; 5/8 этого пути они проплыли на лодке, 0,4 маршрута они проехали на лошадях, остальное прошли пешком. Сколько километров туристы проехали на лошадях? Сколько километров пришлось идти пешком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Длина бревна 6,4 м. Сначала отпилили 3/8 бревна, а затем 0,6 остатка. Найдите длину оставшейся после этого части бревна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Ломаная состоит из трех отрезков и имеет длину 11 дм. Первый отрезок равен 17,5% всей длины ломаной, второй отрезок 5/11 длины оставшихся двух отрезков. Найдите длину третьего отрезка ломаной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В баке автомашины было 60 л бензина. Во время поездки к озеру было израсходовано 42,8% имевшегося в баке бензина, а на поездку в районный центр 33,3%. На сколько литров бензина было израсходовано больше на поездку к озеру, чем на поездку в районный центр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первый час автобус прошел 4/9 всего пути, во второй час 0,4 остального пути, а в третий час автобус прошел оставшийся путь. Сколько километров автобус прошел в третий час, если длина всего пути 112,5 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сначала прошли 30% всего пути, а потом 20% остатка. Сколько процентов всего пути осталось пройти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Крупу, масса которой m кг, разложили в четыре банки. В первую банку положили 0,3 всей крупы, во вторую 0,25 всей крупы, а в третью 1/6 всей крупы. Сколько килограммов крупы положили в четвертую банку? Найдите значение получившегося выражения при m = 12; m = 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 3а 3/8 кг колбасы заплатили 9/10 тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг колбасы? Сколько колбасы можно купить на 1 тыс. рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Два поезда из одного пункта идут в противоположных направлениях. Сейчас между ними 100 км. Скорость одного из них 70 км/ч, а скорость другого в 1 2/5 раза меньше. Через сколько времени между ними будет 170 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В первый час Коля прошел 5 км, что в 1 2/3 раза больше чем во второй час, и в 1 1/5 раза меньше, чем в третий час. Сколько километров прошел Коля за эти три часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Масса двух электромоторов 52 кг. Масса одного из них в 2 5/7 раза больше другого. Найдите массу каждого электромотора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Луч EF разделил угол CEN на два угла СЕР и FEN, Градусная мера угла CEF составляет 5/9 угла FEN, Угол FEN больше угла CEF на 36°. Найдите градусную меру угла CEN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи