nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Может ли современное человечество обойтись без биотехнологии? Организуйте выставку или сделайте стенную газету «Биотехнология: прошлое, настоящее, будущее».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биотехнологии - это использование живых организмов в производстве. Биотехнологии - это использование живых организмов для решения технологических задач. Использование бактерий для брожения, производство лекарств из растений, селекция и многое другое использовалось ещё в древности, даже без понимания сути самих процессов. Так что отказ от биотехнологий в этом смысле, теоретически возможен. Но нужен ли нам такой мир, без хороших сортов растений, сахара (а откуда его ещё получать), лекарств, кисломолочных продуктов и много другого. 
Но если вкладывать в понятие биотехнологии только современные виды биотехнологий, такие как: биоинженерия, биоинформатика, бионика и др. То тут вопрос стоит не столь радикально. Биотехнологии позволит решать проблемы, которые стоят перед человеком 21 века. С помощью CRISPR/Cas9 мы, возможно, в будущем сможем лечить наследственные заболевания. Генно-инженерные организмы помогут решить проблемы нехватки пресной воды и всемирного голода. Бактерии могут решать проблемы загрязнения, а так же эффективно производят различные вещества (Инсулин для диабетиков производит E.Coli). 
Мы, вполне, можем позволить себе отказ от всего этого и не вымрем. Просто будет выше смертность, а глобальные проблемы всего человечества, начнут ещё сильнее усугубляться.
Вопрос: Приведите примеры продуктов, входящих в ваш рацион, которые были созданы с использованием биотехнологических процессов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые распространенные продукты – это йогурты. В настоящее время в России и за рубежом производится достаточно большой ассортимент кисломолочных пробиотических продуктов на основе бифидобактерий и лактобацилл. В большей части кисломолочных продуктов пробиотический эффект достигается путем обогащения готовых кисломолочных продуктов концентратами бифидобактерий. В таких кисломолочных продуктах отсутствуют продукты метаболизма пробиотических микроорганизмов, антимикробные и антимутагенные вещества, витамины, аминокислоты, экзополисахариды и другие полезные для организма соединения, продуцируемые бифидобактериями.
Вопрос: Докажите, что биологическая очистка воды является биотехнологическим процессом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, сточные воды – это самый распространенный вид загрязнения, и большая проблема для человечества. Сточные воды обычно содержат сложную смесь нерастворимых и растворимых компонентов различной природы и концентрации. Бытовые отходы, как правило, содержат почвенную и кишечную микрофлору, включая патогенные микроорганизмы. Сточные воды сахарных, крахмальных, пивных и дрожжевых заводов, мясокомбинатов содержат в больших количествах углеводы, белки и жиры, являющиеся источниками питательных веществ и энергии. Стоки химических и металлургических производств могут содержать значительное количество токсических и даже взрывчатых веществ. Серьезное загрязнение возникает при попадании в окружающую среду соединений тяжелых металлов, таких как железо, медь, олово и др. Цель очистки сточных вод - удаление растворимых и нерастворимых компонентов, элиминирование патогенных микроорганизмов и проведение детоксикации таким образом, чтобы компоненты стоков не вредили человеку, не загрязняли водоемы. Бактерии рода Pseudomonas практически всеядны. Например, P. putida могут утилизировать нафталин, толуол, алканы, камфару и др. соединения. Выделены чистые культуры микроорганизмов, способные разлагать специфические фенольные соединения, компоненты нефти в загрязненных водах и т.д. Микроорганизмы рода Pseudomonas могут утилизировать и необычные химические соединения - инсектициды, гербициды и другие ксенобиотики. Генетически сконструированные штаммы микроорганизмов в будущем смогут решить проблему очистки сточных вод и почв, загрязненных пестицидами и другими антропогенными веществами. Пестициды поступают в окружающую среду после обработки сельскохозяйственных культур. Большинство из них расщепляются бактериями и грибами. Лучше всего биодеградация пестицидов удается, если микроорганизмы действуют сообща, в химических реакциях сопряженного метаболизма. При этом уже на первой стадии микробной трансформации токсичность большинства пестицидов утрачивается, что позволяет разрабатывать относительно простые биотехнологические методы борьбы с ними. Первичный гидролиз пестицидов можно проводить и с помощью ферментов, таких как гидролазы, эстеразы, фосфоэстеразы, ациламидазы. Пестициды из сточных вод можно удалять, используя иммобилизованные формы этих ферментов.
Вопрос: Создайте рекламный видео ролик «Биотехнология: достижения и перспективы развития».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ваша будущая профессия 
Что является предметом изучения науки геронтологии? Оцените, насколько развита эта наука в нашей стране. Есть ли в вашем регионе специалисты в этой области? 
Геронтоло́гия (от др.-греч. «старик») — наука, изучающая биологические, социальные и психологические аспекты старения человека, его причины и способы борьбы с ним (омоложение). Возникла около века назад. Составными частями геронтологии являются гериатрия — учение о болезнях, связанных с инволюционными изменениями, а также особенности лечения и профилактики заболеваний в пожилом и старческом возрасте, герогигиена, которая изучает вопросы общей и специальной гигиены людей старших возрастных групп и геронтопсихология, которая изучает психолого-поведенческие особенности людей пожилого и престарелого возраста. Российский геронтологический научно-клинический центр (РГНКЦ) — ведущее научно-методическое и лечебное гериатрическое учреждение Минздрава России. Клиника РГНКЦ представлена терапевтическим, кардиологическим, неврологическим, гинекологическим, урологическим, ортопедическим, хирургическим отделениями. Статус федерального лечебного учреждения позволяет принимать на обследование и лечение пациентов из любых регионов России. Основоположником ее считается И. И. Мечников, впервые предложивший этот термин в 1903 г.
Вопрос: Как вы думаете, какими личными качествами должны обладать люди, работающие в медико-генетических консультациях? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессионалы, психологически устойчивы, тактичны, так как людям нужно доступно и компетентно рассказывать о имеющихся болезнях и как это решать.
Вопрос: Что вы знаете о профессиях, связанных с материалом этой главы? Найдите в Интернете названия нескольких профессий и подготовьте небольшое (не более 7—10 предложений) сообщение о той профессии, которая вас наиболее впечатлила. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИТ-генетик: Специалист, который занимается программированием генома под заданные параметры. В последнее десятилетие одним из бурно развивающихся направлений в медицине стала генотерапия – внесение в генетический аппарат человека изменений для борьбы с заболеваниями. Пока этот метод в основном тестируют на животных, однако есть уже и успешные случаи применения генотерапии и для людей. Например, в 2014 году в Великобритании объявили, что у 6 пациентов, больных хороидеремией (наследственным генетическим заболеванием, до настоящего момента неизлечимым и ведущим к слепоте), в результате генотерапии улучшилось зрение. Но это лишь первый шаг. Следующий шаг — модификация генома: эксперимент с целенаправленным изменением двух генов уже провели на обезьянах.
Вопрос: Что является предметом изучения эмбриолога. Где можно приобрести такую специальность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмбриолог – специалист по эмбриональному развитию человека. Им может стать специалист-биолог либо врач клинической диагностики. Например, закончить кафедру эмбриологии Биологического факультета МГУ. Это направление в медицине еще очень молодо. 
Это, например, применение вспомогательных репродуктивных технологий на практике — клиническая эмбриология.
Вопрос: Какими знаниями должны обладать специалисты, занимающиеся селекционной работой? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаниями генетики, биотехнологии, зоологии, ботаники. Так как селекция основана на генетических законах, а так же знаниях тех организмов, на селекцию которых будет направлена работа – зоология (животные), ботаника (растения) и т.д.
Вопрос: Решающую роль техники в общественном развитии признают сторонники…
Категория: разное
Ответы:
ответ 
технологического детерминизма
Вопрос: Какие направления в развитии биологии вы можете выделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время условно можно выделить три направления в биологии Во-первых, это классическая биология. Её представляют учёные-натуралисты, изучающие многообразие живой природы. Они объективно наблюдают и анализируют всё, что происходит в живой природе, изучают живые организмы и классифицируют их. Второе направление – это эволюционная биология. В XIX в. автор теории естественного отбора Чарлз Дарвин начинал как обычный натуралист: он коллекционировал, наблюдал, описывал, путешествовал, раскрывая тайны живой природы. Однако основным результатом его работы, сделавшим его известным учёным, стала теория, объясняющая органическое разнообразие. Третье направление – физико-химическая биология, исследующая строение живых объектов при помощи современных физических и химических методов. Это быстро развивающееся направление биологии, важное как в теоретическом, так и в практическом отношении. Можно с уверенностью говорить, что в физико-химической биологии нас ждут новые открытия, которые позволят решить многие проблемы, стоящие перед человечеством.
Вопрос: Какие ученые древности внесли заметный вклад в развитие биологических знаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная биология уходит корнями в древность и связана с развитием цивилизации в странах Средиземноморья. Нам известны имена многих выдающихся учёных, внёсших вклад в развитие биологии. Назовём лишь некоторых из них. 
Гиппократ (460 – ок. 370 до н. э.) дал первое относительно подробное описание строения человека и животных, указал на роль среды и наследственности в возникновении болезней. Его считают основоположником медицины. 
Аристотель (384–322 до н. э.) делил окружающий мир на четыре царства: неодушевлённый мир земли, воды и воздуха; мир растений; мир животных и мир человека. Он описал многих животных, положил начало систематике. В написанных им четырёх биологических трактатах содержались практически все известные к тому времени сведения о животных. Заслуги Аристотеля настолько велики, что его считают основоположником зоологии. 
Теофраст (372–287 до н. э.) изучал растения. Им описано более 500 видов растений, даны сведения о строении и размножении многих из них, введены в употребление многие ботанические термины. Его считают основоположником ботаники. 
Гай Плиний Старший (23–79) собрал известные к тому времени сведения о живых организмах и написал 37 томов энциклопедии «Естественная история». Почти до Средневековья эта энциклопедия была главным источником знаний о природе. 
Клавдий Гален (ок. 130 – ок. 200) в своих научных исследованиях широко использовал вскрытия млекопитающих. Он первым сделал сравнительно-анатомическое описание человека и обезьяны. Изучал центральную и периферическую нервную систему. Историки науки считают его последним великим биологом древности.

Гиппократ - он сформулировал ученик о четырех типах телосложения и темперамента. В своих работах он обобщил все разрозненные сведения о строении человеческого тела.
Аристотель - утверждал, что кровь образуется в печени и оттуда поступает к сердцу - источнику чувств, где согревается и по венам оттекает ко всем органам чувств. Дал название главному кровеносному сосуду - "аорта", отметил общие черты в строении человека и животных.
Клавдий Глен первым заинтересовался функциями органов. Он был уверен в сходстве строения тел животных и человека.
Авиценна написал энциклопедический труд "Канон врачебной науки".
Леонардо да Винчи - основатель динамической анатомии, сделал около 800 весьма точных и оригинальных рисунков костей, мышц, сердца и др. органов и научно описал их.
Андреас Везалий - издал научный труд "О строении человеческого тела2, создал подлинно-систематическую анатомию человека, которой до него практически не существовало.
Уильям Гарвей создал учение о системе кровообращения, описал большой и малый круги кровообращения, показал, что сердце является активным началом и центром кровобращения.
Вопрос: Почему в Средние века о биологии как науке можно было говорить лишь условно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Средние века господствующей идеологией была религия. Подобно другим наукам, биология в этот период ещё не выделилась в самостоятельную область и существовала в общем русле религиозно-философских взглядов. И хотя накопление знаний о живых организмах продолжалось, о биологии как науке в тот период можно говорить лишь условно.
Вопрос: Чем наука отличается от религии и искусства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно выделить ряд существенных отличий: 
Наука опирается на объективные факты 
Служит конкретно поставленным задачам с использованием стандартизированных методов 
Используемые методы эксперимента, моделирования, неоднократно перепроверяются 
Наука не преследует субъективных целей 
Имеет более высокие темпы развития 
Строится на объективных противоречиях 
Имеет определенные стандарты
Вопрос: В чем заключается основная цель и задача науки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наука – одна из сфер человеческой деятельности, цель которой – изучение и познание окружающего мира. Для научного познания необходим выбор определённых объектов исследования, проблем и методов их изучения. Каждая наука имеет свои методы исследования. Однако независимо от того, какие методы используются, для каждого учёного важнейшим всегда остаётся принцип: «Ничего не принимай на веру». Главная задача науки – построение системы достоверного знания, основанного на фактах и обобщениях, которые можно подтвердить или опровергнуть. Научные знания постоянно берутся под сомнение и принимаются лишь при достаточных доказательствах. Научным фактом (греч. factum – сделанное) является лишь тот, который можно воспроизвести и подтвердить.

Цель науки состоит в изучении и познании окружающего мира. Главная задача науки — построение системы достоверного знания, основанного на фактах и обобщениях, которые можно подтвердить или опровергнуть.
Вопрос: Почему можно утверждать, что развитие биологии определялось разработкой и применением новых научных методов исследования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие биологической науки сопровождалось развитием научных методов. Это объясняется противоречием между имеющимися фактами, накопленными биологической наукой и фактами других естественно-математических наук и результатов, полученных при помощи традиционных методов. На развитие методологии оказывает влияние научно-технический прогресс, развитие информационных технологий, достижения смежных с биологией наук. Развиваясь как общество потребления, человек ставит новые задачи перед наукой, решить которые возможно только применяя новые методы иссдедования.
Вопрос: Какое значение имели описательный и сравнительный методы для развития биологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описательный метод широко применялся ещё учёными древности, занимавшимися сбором фактического материала и его описанием. В основе его лежит наблюдение. Практически до XVIII в. биологи в основном занимались описанием животных и растений, делали попытки первичной систематизации накопленного материала. Но описательный метод не потерял своего значения и сегодня. Например, он используется при открытии новых видов или изучении клеток с помощью современных методов исследования. Сравнительный метод позволил выявлять сходства и различия между организмами и их частями и стал применяться в XVII в. Использование сравнительного метода позволило получить данные, необходимые для систематизации растений и животных. В XIX в. он был использован при разработке клеточной теории и обосновании теории эволюции, а также в перестройке ряда биологических наук на основе этой теории. В наше время сравнительный метод также широко применяется в различных биологических науках. Однако если бы в биологии использовались лишь описательный и сравнительный методы, то она так и осталась бы в рамках констатирующей науки.
Вопрос: В чём сущность исторического метода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот метод помогает осмыслить полученные факты, сопоставить их с ранее известными результатами. Он стал широко применяться во второй половине XIX в. благодаря работам Ч. Дарвина, который с его помощью научно обосновал закономерности появления и развития организмов, становления их структур и функций во времени и пространстве. Применение исторического метода позволило превратить биологию из науки описательной в науку, объясняющую, как произошли и как функционируют многообразные живые системы.
Вопрос: Почему экспериментальный метод получил наибольшее распространение в XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XX в. экспериментальный метод стал ведущим в биологии. Это стало возможным благодаря появлению новых приборов для биологических исследований (электронный микроскоп, томограф и др.) и использованию методов физики и химии в биологии. В настоящее время в биологическом эксперименте широко используют различные виды микроскопии, включая и электронную с техникой ультратонких срезов, биохимические методы, разнообразные способы культивирования и прижизненного наблюдения культур клеток, тканей и органов, метод меченых атомов, рентгеноструктурный анализ, ультрацентрифугирование, хроматографию и т. д. Не случайно во второй половине XX в. в биологии развилось целое направление – создание новейших приборов и разработка методов исследования.
Вопрос: Предложите методы исследования, которые вы будете применять при изучении антропогенного воздействия на какую-либо экосистему (водоём, лес, парк и т. д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
При изучении антропогенного воздействия на экосистему можно использовать такие методы как наблюдение, химический анализ, мониторинг, сравнение, моделирование, прогнозирование.
Вопрос: Предложите несколько своих вариантов путей развития биологии в XXI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XXI возможны следующие варианты развития биологии: 
• Биоинженерия, молекулярная биология позволит ликвидировать генетические заболевания; 
• Исследования ДНК позволит воссоздать картину исторического развития органического мира; 
• Селекционеры выведут новые сорта растений, породы животных, штаммы микроорганизмов с необходимыми характеристиками. 
• Биотехнология позволит получить новые материалы. 
• Развитие нано-технологий позволит вносить изменения в организацию клеточных органоидов 
 Какие болезни, по вашему мнению, будут побеждены человечеством при помощи методов молекулярной биологии, иммунологии, генетики в первую очередь. 
В первую очередь будет побежден СПИД, онкологические заболевания, генетические заболевания
Вопрос: Что такое жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь – форма существования материи, состоящей из органического вещества, обладающая способностью к обмену веществ, поддержанию своего постоянства, самовоспроизведению и имеющая определенные временные ограничения.
Вопрос: Что считают структурно-функциональной единицей живого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной структурно-функциональной единицей живого принято считать клетку. Клетка – это мельчайшая единица живого, в которой происходят все жизненно важные процессы (поступление питательных веществ, их расщепление, превращение энергии, образование различных органических соединений, деление и др.).
Вопрос: Почему живые организмы называются открытыми системами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для поддержания упорядоченности биосистемы и экосистемы обмениваются с окружающей средой веществом и энергией. Следовательно, живые системы — открытые системы. В результате обменных процессов происходит непрерывное обновление большинства элементов живой системы.

Живые организмы устойчивы и могут существовать лишь в том случае, если в них непрерывно поступают энергия и вещества из окружающей среды
Вопрос: Чем принципиально отличаются процессы обмена у живых организмов и в неживой природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен веществ — характерное свойство живых организмов, заключающееся в потреблении живой системой веществ из окружающей среды и выделении в нее различных продуктов жизнедеятельности. Но это явление встречается и в неживой природе. При горении из воздуха поглощается кислород и используются органические вещества, например уголь. При этом в окружающую среду выделяются разнообразные соединения. Главное отличие обмена веществ в живой природе — возможность осуществлять реакции синтеза высокомолекулярных соединений и их распада. Обмен веществ осуществляется в результате двух взаимосвязанных процессов: синтеза органических веществ в организме (за счёт внешних источников энергии – света и пищи) и процесса распада сложных органических веществ с выделением энергии, которая затем расходуется организмом.

В неживой природе могут происходить процессы, сходные с обменом веществ у живых организмов. Могут поглощаться одни вещества и выделяться другие. Но только в живой природе главную роль играют процессы синтеза и распада

Все живые организмы являются открытыми системами, то есть постоянно обмениваются с окружающей средой энергией и веществом. Неживые объекты – часто закрытые, замкнутые системы.
Вопрос: Функциональной областью логистического _ является транспортирование материалов
 (*ответ*) управления
Функциональную зависимость расходов на приобретение и доставку заказа от величины заказываемой партии принято изображать в виде
 (*ответ*) гиперболы
 параболы
 прямой линии
 ломаной линии
Функциональные подразделения предприятия, которым требуется продукция, называются _ потребителями
 (*ответ*) внутренними
 вешними
 эзотерическими
 экзогенными
Функциональные службы и подразделения одного предприятия или фирмы, подчиненные его администрации, являются объектами, контролируемыми
 (*ответ*) микрологистикой
 службой технического надзора
 макрологистикой
 мезологистикой
Функционирование банков, таможни, органов сертификации и др., непосредственно связанная с обслуживанием процесса товародвижения, – это инфраструктура
 (*ответ*) институциональная
 социальная
 техническая
 логистическая
Функция логистики, заключающаяся в планировании, организации и осуществлении доставки товаров от мест их производства до мест потребления с использованием оптимальных способов и методов, - это транспортно-экспедиционное обеспечение _ товаров
 (*ответ*) распределения
Характер взаимодействия с поставщиком выражается в определении
 (*ответ*) объема заказываемой партии
 (*ответ*) периодичности повторения заказов
 нормы запаса
 покупательского спроса
Целенаправленное движение средств, циркулирующих в логистической системе, необходимых для обеспечения эффективного движения определенного товарного потока, - это поток
 (*ответ*) финансовый
 дискретный
 материальный
 стохастический
Целями распределительной логистики являются
 (*ответ*) удовлетворение спроса потребителей
 (*ответ*) извлечение прибыли
 влияние на решение покупателя
 транспортное обслуживание
Централизованное регулирование внутрипроизводственного логистического процесса в системе KANBAN
 (*ответ*) ограничено
 неограничено
 полностью отсутствует
 требует тотальной компьютеризации производства
Часть логистики, осуществляющая интеграцию в одну систему нескольких фирм одной отрасли, – это
 (*ответ*) мезологистика
 микрологистика
 монологистика
 макрологистика
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какова роль наследственности и изменчивости в развитии жизни на нашей планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственность — свойство организмов передавать признаки своего строения, функционирования и развития потомкам, из поколения в поколение. Изменчивость — способность живых систем приобретать новые признаки и свойства. Эти два свойства живого тесно взаимосвязаны и играют огромную роль в развитии жизни на Земле. Изменения в генетическом материале приводят к появлению у организмов новых признаков, их сочетания определяют степень приспособленности особи в конкретных условиях. Поэтому изменчивость является поставщиком разнообразного материала для отбора наиболее жизнеспособных особей, которые затем передадут признаки своего строения и развития по наследству. Это ведет к возникновению новых видов организмов
Вопрос: Сравните сущность процессов роста, размножения и обмена веществ в неживой природе и у живых организмов. Приведите примеры свойств, характерных для живого организма, которые можно наблюдать и у неживых объектов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И живые тела, и неживые объекты состоят из различных веществ и реально существуют в природе. Кроме того, на обе эти категории распространяются одни и те же законы химии, физики и механики. В качестве сходства можно также назвать свойство отвечать на раздражения внешней среды («свойство отражения»).
Признаки живых организмов, отличающие их от неживой материи
Способность к репродукции и самовоспроизведению с помощью механизма наследственности. Микроскопические структуры, известные под именем «генов», отвечают за передачу признаков особей, участвующих в размножении. Благодаря этому живые организмы способны поддерживать свою численность и сохранять свои свойства из одного поколения в другое.
Способность изменяться, приспосабливаясь к изменяющимся условиям окружающей среды. Здесь имеются в виду сразу два свойства живых тел – это возможность менять свои свойства в соответствии с новыми условиями жизни и передача этих новых свойств следующим поколениям. Таким образом, организмы облегчают не только своё существование, но и обеспечивают жизнеспособность следующих генераций.
Обмен веществ и зависимость от энергии. Все живые организмы существуют в постоянной взаимосвязи с окружающим миром. Они постоянно потребляют энергию (растения – солнечный свет, животные – пищу и т.д.), с прекращением поступления энергии прекращается и жизнь существа. Кроме этого, продукты переработки энергии организмом поступают обратно в окружающую среду, обеспечивая непрерывный обмен веществами между различными системами.
Единство состава и саморегуляция. Основными веществами, из которых состоят организмы, являются азот, углерод, кислород и водород. Поддержание постоянства этого состава и процессов, происходящих внутри организма – это одна из его главных функций.
Движение и рост. Эти свойства присущи и предметам неживым, поэтому это не является кардинальным различием. Однако, движение и развитие живых тел серьёзно отличается от аналогичных механизмов у неживых. Если объекты неживой природы способны передвигаться и расти только под воздействием на них внешних сил (ветер, движение тектонических плит и т.д.), то живые организмы способны двигаться сами по себе при помощи собственных органов.
Свойство отражения, характерное и для неживой материи. Но если реакции неживых тел зависят от физических законов, то ответ на раздражение у живых организмов неодинаков и избирателен. К примеру, медоносные растения по-разному отзываются на появление пчёл и насекомых-вредителей. В то время как камешек, лежащий на краю горы, одинаково отреагирует на движение горных пород или толчок от клюва птицы – покатится вниз под действием силы тяжести.
Вопрос: Какие виды природных сообществ Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы не могут существовать друг без друга. Они образуют сообщества, в которых каждый отдельный организм влияет на все остальные и одновременно испытывает на себе их влияние. Такое существование необходимо всем и позволяет выжить каждому отдельному виду. Примерами сообществ могут служить луг, болото, степь, пустыня, лес. 
В сообществе живые организмы связаны не только между собой, но и неживой природой. Живые существа, составляющее сообщество, и окружающая их среда постоянно обмениваются веществами и энергией. Благодаря этим процессам сообщество и окружающая среда образуют единую сложную систему, ее называют биогеоценозом (от греческих слов"биос"-жизнь, "гео"-земля, "ценоз"-сообщество) , или экосистемой.
Вопрос: Какие уровни организации живой материи вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биоценотический, биосферный.
Вопрос: Чем характеризуются биологические системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важными свойствами живых систем являются многоуровневость и иерархическая организация (от греч. hierarchia – порядок подчинения). Части биологических систем сами являются системами, состоящими, в свою очередь, из взаимосвязанных частей. Например, организм является частью популяции и может состоять из одной или множества клеток. На любом уровне каждая живая система уникальна и отличается от себе подобных. 
Учёные на основании особенностей проявления свойств живого выделяют несколько уровней организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный и биосферный. Однако не всегда можно выделить именно перечисленный набор уровней. Так, у одноклеточных организмов клеточный и организменный уровни совпадают. Иногда учёные выделяют дополнительные уровни, например тканевый, органный. Всем живым системам независимо от уровня организации присущи общие черты, а сами системы находятся в непрерывном взаимодействии. На каждом уровне вследствие объединения систем низшего уровня возникает определённое новое качество.
Вопрос: 8. Причиной существования политики не является …
многообразие форм собственности
многообразие потребностей экономических субъектов (*ответ к тесту*) 
ограниченность жизненных ценностей
деление общества на множество экономических субъектов
9. Субъект не проводящий, в принципе, налоговой политики
коммерческая организация
работник
неформальный коллектив (*ответ к тесту*) 
ООН
10. Расположите по мере иерархической значимости следующие виды финансового права:
1 международное финансовое право (*ответ к тесту*) 
2 национальное финансовое право (*ответ к тесту*) 
3 субъектное финансовое право (*ответ к тесту*) 
4 корпоративное финансовое право (*ответ к тесту*) 
11. Исходный вид финансовой политики в демократичном рыночном обществе …
физических лиц (*ответ к тесту*) 
юридических лиц
государства
неформальных организаций
12. Главное требование к финансовой политике
обеспечение необходимого уровня жизни для нетрудоспособного населения
обеспечение минимума жизненных благ для существования и воспроизводства рабочей силы (*ответ к тесту*) 
обеспечение условий для расширенного воспроизводства
повышение жизненного уровня всего народа
13. К глобальным особенностям финансовой политики не относятся …
первостепенное значение финансовой политики в деятельности всех субъектов
обеспечение стабильности виртуальной экономики, предотвращение всеобщего экономического кризиса
более реальный учет финансовой политики контрагентов, предотвращение нефинансовых путей реализации денежных интересов
устранение относительно бедных субъектов общества (*ответ к тесту*) 
14. Расположите по мере расширения следующие виды политики:
1 социально-экономическая (*ответ к тесту*) 
2 финансового регулирования (*ответ к тесту*) 
3 финансовая (*ответ к тесту*) 
4 доходная (*ответ к тесту*) 
15. К специфическим чертам современного социально-экономического развития общества не относится …
повсеместное распространение существующих и новых социальных потребностей глобального характера
интенсификация мировой торговли и финансовых отношений при общем снижении темпов эффективности национальной и мировой экономики
развитие научно-технического прогресса (*ответ к тесту*) 
бурное развитие виртуальной экономики и финансового рынка
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какие уровни организации характерны для живой материи? На основании каких критериев они выделяются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молекулярный уровень представлен молекулами органических веществ – белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, находящихся в клетках и получивших название биологических молекул. На молекулярном уровне исследуется роль этих важнейших биологических соединений в росте и развитии организмов, хранении и передаче наследственной информации, обмене веществ и превращении энергии в живых клетках и других явлениях. 
Клеточный уровень представлен клетками. Это первый, начальный уровень организации живого, который обладает всеми свойствами живого. На этом уровне наука изучает вопросы морфологической организации клетки, специализации клеток в ходе развития, функций клеточной мембраны, механизмы деления клеток. Эти проблемы имеют очень важное значение, в том числе и практическое, особенно для медицины. 
Организменный уровень может быть представлен как одноклеточными, так многоклеточными организмами. На этом уровне изучается организм как целое, со свойственными ему механизмами согласованного функционирования его органов в процессе жизнедеятельности, его адаптация и поведение в различных экологических условиях. 
Популяционно-видовой уровень представлен популяциями видов и принципиально отличается от организменного. Продолжительность жизни любого организма определена генетически, популяция же при оптимальных условиях среды способна существовать неограниченно долго. На этом уровне изучают факторы, влияющие на динамику численности особей и возрастного состава популяций, проблемы сохранения исчезающих видов, действие факторов микроэволюции и т. д. Эти вопросы имеют важное хозяйственное значение, так как позволяют давать научно обоснованные рекомендации для поддержания оптимальной численности особей различных популяций в эксплуатируемых экосистемах. 
Экосистемный уровень представлен системой популяций разных видов в их взаимосвязи между собой и окружающей средой. На этом уровне изучаются взаимоотношения организмов и среды, условия, определяющие продуктивность экосистем, их устойчивость, а также влияние на них деятельности человека. 
Биосферный уровень – высшая форма организации живой материи, объединяющая все экосистемы планеты. В биосфере происходят глобальные биогеохимические циклы (круговороты веществ и потоки энергии). Изучение механизмов их протекания, а также влияния на них деятельности человека в настоящее время имеет первостепенное значение для предотвращения глобального экологического кризиса.
Вопрос: Какое практическое значение имеет изучение уровней организации живой материи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровни организации живой материи – это условное обозначение, принятое для классификации всех живых организмов на нашей планете. Живая природа Земли поистине разнообразна. Организмы могут принимать различные размеры: начиная от простейших и одноклеточных микробов, переходя к многоклеточным существам, и заканчивая самыми крупными животными на земле – китами. Эволюция на Земле происходила таким образом, что организмы развивались от простейших (в прямом смысле) к более сложным. Так, то возникая, то исчезая, новые виды совершенствовались в ходе эволюции, принимая все более причудливый облик. 
Чтобы систематизировать это невероятное количество живых организмов, и были введены уровни организации живой материи. Дело в том, что, несмотря на различия во внешнем виде и в строении, все организмы живой природы имеют общие черты: они так или иначе состоят из молекул, имеют в своем составе повторяющиеся элементы, в том или ином смысле – общие функции органов; они питаются, размножаются, стареют и умирают. Иными словами, свойства живого организма, несмотря на внешние различия, схожи. Собственно, ориентируясь на эти данные, можно проследить, как проходила эволюция на нашей планете. 
В зависимости от уровня организации жизни его изучает целый комплекс научных направлений, напрямую связанный с человеком и миром, которые его окружает, например биохимия, биофизика, молекулярная биология, молекулярная генетика, генная инженерия, цитология и другие.
Вопрос: Докажите, что всем живым системам, независимо от уровня организации, присущи общие черты, а сами системы находятся в непрерывном взаимодействии. Покажите на примерах, что на каждом уровне организации живой материи возникает определенное новое качество.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При всей специфичности биосистем разных уровней, для них можно выделить ряд общих свойств. Назовем некоторые из них. Определенный состав и упорядоченность. Все биосистемы характеризуются высокой упорядоченностью, которая может поддерживаться только благодаря протекающим в них процессам. В состав всех биосистем, лежащих выше молекулярного уровня, входят определенные органические вещества, некоторые неорганические соединения, а также большое количество воды. Упорядоченность клетки проявляется в том, что для нее характерен определенный набор клеточных компонентов, а упорядоченность биогеоценоза – в том, что в его состав входят определенные функциональные группы организмов и связанная с ними неживая среда 
Что касается появления новых качеств на более высоких уровней организации живой материи можно привести следующие примеры. Демографическая структура популяции отсутствует на уровне отдельного организма, а феномен человеческого сознания отсутствует на уровне отдельных структур мозга. Феномен жизни возникает на клеточном уровне, а феномен потенциального «бессмертия» – на популяционном. Специфика биогеоценотического уровня связана с составом его компонентов и круговоротом веществ (сопровождающимся потоками энергии и информации), а биосферного уровня – с замкнутостью круговоротов веществ.
Вопрос: Что такое клетка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка — структурно-функциональная элементарная единица строения и жизнедеятельности всех организмов (кроме вирусов не имеющих клеточного строения). Обладает собственным обменом веществ, способна к самостоятельному существованию, самовоспроизведению (животные, растения и грибы). Организм, состоящий из одной клетки, называется одноклеточным (многие простейшие и бактерии). Раздел биологии, занимающийся изучением строения и жизнедеятельности клеток, называется цитологией. элементов живой материи; это элементарная живая система
Вопрос: Каковы размеры клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры прокариотических клеток составляют в среднем 0,5—5 мкм, размеры эукариотических — в среднем от 10 до 50 мкм.
Вопрос: Часть логистики, решающая вопросы, связанные с анализом рынка поставщиков и потребителей, выработкой общей концепции распределения, размещением складов на полигоне обслуживания, выбором вида транспорта и транспортных средств, – это
 (*ответ*) макрологистика
 мезологистика
 микрологистика
 монологистика
Часть логистики, решающая локальные вопросы в рамках отдельных звеньев и элементов логистики и осуществляющая управление материальными и информационными потоками на внутрипроизводственном (внутрифирменном) уровне, – это
 (*ответ*) микрологистика
 мезологистика
 монологистика
 макрологистика
Чаще всего в логистике приходится иметь дело с _ потоками
 (*ответ*) материальными
Широкий спектр необходимых дополнительных услуг, оказываемых покупателю в процессе поставки и вследствие факта поставки, - это
 (*ответ*) сервис
Экономически и (или) функционально обособленный объект, не подлежащий дальнейшей декомпозиции в рамках поставленной задачи, - это
 (*ответ*) звено логистической системы
 внешний поток
 логистическая цепь
 логистическая операция
Этапом организации процесса закупок не является
 (*ответ*) определение и оценка требований потребителей
 сбор и обработка информации
 выбор формы и источников материально-технического снабжения
 размещение заказов и их реализация
Эффект взаимного усиления связей компонентов при их кооперативных действиях называют
 (*ответ*) синергическим
 системным
 целеполагающим
 положительным
Эффективное управление операциями складирования может осуществляться только при соответствующем уровне _ обеспечения всех стадий и видов этих операций
 (*ответ*) информационного
Эшелонированная система складирования в зарубежной практике обычно сопрягается с образованием и использованием _ запасов
 (*ответ*) страховых
Юридическое лицо, выступающее как представитель другого лица – принципала, - это
 (*ответ*) агент
 комиссионер
 дилер
 дистрибьютор
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие приборы используют для изучения клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения клеток используют увеличительные приборы ручную лупу, штативную лупу, световой микроскоп, электронный микроскоп, центрифугу.

Лупу, микроскоп
Вопрос: Любую ли клетку можно рассмотреть в световой микроскоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В световой микроскоп можно увидеть по законам физики клетки или клеточные органоиды, которые имеют размер 350 и более нм. В световой микроскоп можно увидеть ядро, оболочку растительной клетки, хромосомы в момент деления, пластиды (хлоро-, хромо- и лейкопласты). Для рассматривания более мелких клеток или органоидов необходим электронный микроскоп.

В световой микроскоп можно рассмотреть клетки, размеры которых не менее 350 нм. При меньших размерах клетки световая волна не отражается от объекта, а огибает его.
Вопрос: Чем электронный микроскоп отличается от светового?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные отличия светового микроскопа от электронного: 
Электронный микроскоп работает на принципе рассеивания потока электронов, световой - преломления и рассеивания света. 
Электронный микроскоп работает только в вакууме, световой как в воздухе, так и в жидкости и в вакууме. 
Так как размер электрона намного меньше длины волны света, то разрешающая способность электронного микроскопа на несколько порядков больше чем у светового. 
Электронный микроскоп значительно больше по размерам, сложнее и дороже светового.

Из-за микроскопических размеров клетку невозможно было увидеть до изобретения увеличительных приборов. Первым применил изобретенный световой микроскоп и увидел ячеистую структуру тонкого среза пробки англичанин Р. Гук в 1665 г. Ячейки (это были клеточные стенки мертвых клеток) он назвал клетками. Световая микроскопия основана на прохождении пучка света через тонкий прозрачный или полупрозрачный объект и попадании затем в систему линз окуляра и объектива. Линзы увеличивают объект исследования. Однако световой микроскоп не позволяет видеть объекты менее 350 нм. Изобретенный в 30-х гг. XX в. электронный микроскоп дает возможность видеть структуры клетки размером до 0,1 нм. Принцип устройства электронного микроскопа такой же, как и светового, но вместо пучка света в нем идетпоток электронов и фокусируется он не линзами, а электромагнитами
Вопрос: Можно ли с помощью электронного микроскопа увидеть бактерию диаметром 20 мкм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи электронного микроскопа можно рассмотреть препараты органоидов клеток, самих клеток, тканей и пр. Бактерию, имеющую данные размеры, можно увидеть в деталях при помощи электронного микроскопа. Чтобы увидеть ее вообще достаточно будет и светового микроскопа..

Это очень крупная бактерия. Ее можно увидеть даже в световой микроскоп.
Вопрос: Кто открыл явление фагоцитоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открытие фагоцитоза принадлежит И. И. Мечникову, который выявил этот процесс, проделывая опыты с морскими звёздами и дафниями, вводя в их организмы инородные тела. Когда Мечников поместил в тело дафнии спору грибка, то он заметил, что на нее нападают особые подвижные клетки. Когда же он ввел слишком много спор, клетки не успели их все переварить, и животное погибло. Клетки, защищающие организм от бактерий, вирусов, спор грибов и пр. Мечников назвал фагоцитами.
Вопрос: Сколько химических элементов известно в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химических элементов в природе выявлено около 90. Почему около? Потому, что среди элементов с порядковым номером менее 92 (до урана) в природе отсутствуют технеций (43) и франций (87). Практически нет астата (85).С другой стороны, и нептуний (93) и плутоний (94) (нестабильные трансурановые элементы) обнаруживаются в природе там, где встречаются урановые руды. Все элементы следующие после плутония Pu в периодической системе Д.И.Менделеева в земной коре полностью отсутствуют, хотя некоторые из них несомненно образуются в космосе во время взрывов сверхновых звёзд. Но долго они не живут... 
К настоящему времени ученые синтезировали 26 трансурановых элементов, начиная с нептуния (N=93) и заканчивая элементом с номером N=118 (номер элемента соответствует числу протонов в ядре атома и числу электронов вокруг ядра атома). 
Трансурановые химические элементы от 93 до 100 получают в ядерных реакторах, а остальные - в результате ядерных реакций на ускорителях частиц.
Вопрос: Какие вещества называют неорганическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неорганические вещества (неорганические соединения) — химические соединения, не являющиеся органическими, то есть, не содержащие углерода, а также некоторые углеродсодержащие соединения (карбиды, цианиды, карбонаты, оксиды углерода и некоторые другие вещества, которые традиционно относят к неорганическим). Неорганические вещества не имеют характерного для органических веществ углеродного скелета.
Вопрос: Какие соединения называют органическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органические соединения, органические вещества — класс химических соединений, в состав которых входит углерод (за исключением карбидов, угольной кислоты, карбонатов, оксидов углерода и цианидов). Органические соединения, кроме углерода, чаще всего содержат элементы водород, кислород, азот, значительно реже — серу, фосфор, галогены и некоторые металлы (порознь или в различных комбинациях).
Вопрос: Какие химические связи называют ковалентными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ковалентная связь (атомная связь, гомеополярная связь) — химическая связь, образованная перекрытием (обобществлением) пары валентных электронных облаков. Обеспечивающие связь электронные облака (электроны) называются общей электронной парой. 
Характерные свойства ковалентной связи — направленность, насыщаемость, полярность, поляризуемость — определяют химические и физические свойства соединений. 
Направленность связи обусловлена молекулярным строением вещества и геометрической формы их молекулы. Углы между двумя связями называют валентными. 
Насыщаемость — способность атомов образовывать ограниченное число ковалентных связей. Количество связей, образуемых атомом, ограничено числом его внешних атомных орбиталей. 
Полярность связи обусловлена неравномерным распределением электронной плотности вследствие различий в электроотрицательностях атомов. По этому признаку ковалентные связи подразделяются на неполярные и полярные. 
Поляризуемость связи выражается в смещении электронов связи под влиянием внешнего электрического поля, в том числе и другой реагирующей частицы. Поляризуемость определяется подвижностью электронов. Полярность и поляризуемость ковалентных связей определяет реакционную способность молекул по отношению к полярным реагентам. 
Электроны тем подвижнее, чем дальше они находятся от ядер.