Вопрос: Правовая культура личности и общества
Для стабильности общества необходимо, чтобы люди уважительно относились к праву, понимали смысл и назначение правовых норм. Порой правонарушения совершаются людьми по незнанию. Совершив тот или иной противоправный поступок, человек ссылается на то, что не знал о нарушении. Во всех государствах мира действует принцип: «Незнание законов не освобождает от ответственности за их нарушение». Вместе с тем одно лишь владение этими знаниями не гарантирует, что человек будет соблюдать законы. Уважение к законам не менее важно, чем их знание.
Общество не может двигаться вперед, если люди не будут доверять законам, стремиться строить по ним свою жизнь. Отношение людей к праву, правопонимание, осмысление ценности права, поведение, согла-суемое с правовыми нормами, входит в понятие правовой культуры личности и общества в целом.
26.     Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте их.
27.     Что автор вкладывает в понятие правовой культуры? Какие два проявления правовой культуры называет автор? Укажите их с опорой на текст.
28.     Автор подчеркивает, что «общество не может двигаться вперед, если люди не будут доверять законам, стремиться строить по ним свою жизнь». Опираясь на материал курса обществознания и личный социальный опыт, приведите два любых способа, при помощи которых общество и государство могут формировать в социуме высокий уровень правовой культуры.
29.     В чем автор усматривает опасность правового нигилизма? Приведите три суждения, в которых отражалось бы нигилистическое отношение к праву.
30.     Придя на прогулку в парк, молодые люди сорвали цветы с клумбы и были оштрафованы полицейским. Молодые люди заявили, что не знали о том, что нельзя рвать в парке цветы. Будет ли их объяснение расценено как смягчающее обстоятельство? Найдите в тексте цитату, которая объясняет поведение представителя правоохранительных органов. Норму какой отрасли права нарушили молодые люди?
31.     Автор подчеркивает, что «особое значение имеет уровень правовой культуры должностных лиц, работников государственного аппарата, которые в силу своих служебных обязанностей призваны заниматься правоприменительной и правоохранительной деятельностью». Сформулируйте свою точку зрения в отношении авторской позиции. Приведите два аргумента, подтверждающие важность соблюдения и уважения правовых норм госслужащими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:
1) важность знания и соблюдения правовых норм;
2) понятие о правовой культуре;
3) проявления правовой культуры;
4) правовая культура должностных лиц;
5) опасность правового нигилизма для государственных устоев.

27 1) приведено авторское понимание правовой культуры, например:
— «Отношение людей к праву, правопонимание, осмысление ценности права, поведение согласуемое с правовыми нормами, входит в понятие правовой культуры личности и общества в целом»;
2) указаны два проявления правовой культуры:
— знание действующего законодательства, широкое распространение правовой информации в обществе;
— уважительное отношение к праву и стремление гражданина строить свое поведение в соответствии с предписанием юридических норм

28 — введение в школе специальных курсов изучения основ права, правовых знаний;
— проведение в обществе широкой кампании просветительского характера с объяснением правовых норм, демонстрации важности правомерного поведения, соблюдения правопорядка
— широкое информирование в средствах массовой информации о принятии новых законов и особенности их действия и т. д.

29 1) приведено мнение автора об опасности правового нигилизма, например:
— «Всегда опасно, если в обществе распространено неуважительное отношение к праву, пренебрежение правовыми нормами. Подобное отношение определяется в науке понятием “правовой нигилизм”»;
2) приведены три суждения, в которых находит отражение правовой нигилизм, допустим:
— «Закон что дышло: куда повернешь, туда и вышло»;
— «Что нам законы, коли у нас судьи знакомы»;
— «Закон что паутина: шмель пролетит, а мошка застрянет»;
— «С сильным не рядись, с богатым не судись»;
— «Сильному да богатому законы не писаны»;
— «Кто закон пишет, тот его и ломает»;
— «В судах правды нет».

30 1) дан ответ:
— объяснение, данное молодыми людьми, не будет рассматриваться как смягчающее обстоятельство;
2) приведен фрагмент текста: «Во всех государствах мира действует принцип: “Незнание законов не освобождает от ответственности за их нарушение”»;
3) указана отрасль права:
— молодые люди нарушили нормы административного права

31 1) выражено мнение учащегося, например:
— согласие с точкой зрения автора, признание особой значимости соблюдения правовых норм, предписания закона должностными лицами, уважительного отношения их к закону, неукоснительному следованию духу и букве закона;
2) приведены два аргумента, например:
— если допустить, что люди, призванные разрабатывать, исполнять и охранять законы, станут ими пренебрегать, будет нанесен существенный урон правопорядку, устои государства пошатнутся;
— доверие простых граждан к праву, законам будет подорвано, если они увидят, что законодатели и блюстители закона ставят себя выше его, пренебрегают правом.