nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Согласно теории структуры личности К.К. Платонова, влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки, являются элементами подструктуры 
(*ответ*) направленности 
 биологических, конституциональных свойств 
 форм отражения 
 опыта 
Согласно теории структуры личности К.К. Платонова, возрастные, половые свойства психики, врожденные свойства типа нервной системы и темперамента являются элементами подструктуры 
(*ответ*) биологических, конституциональных свойств 
 форм отражения 
 опыта 
 направленности 
Согласно теории структуры личности К.К. Платонова, индивидуальные особенности психических процессов человека, т.е. индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, являются элементами подструктуры 
(*ответ*) форм отражения 
 опыта 
 направленности 
 биологических, конституциональных свойств 
Согласно теории структуры личности К.К. Платонова, приобретенные человеком знания, навыки, умения и привычки являются элементами подструктуры 
(*ответ*) опыта 
 направленности 
 биологических, конституциональных свойств 
 форм отражения 
Состояние навязчивого тяготения к определенной группе объектов называется 
(*ответ*) влечением 
 страстью 
 склонностью 
 интересом 
Состояние физического и психического дискомфорта, возникающее у человека при нарушении устойчивого равновесия во взаимодействии с материальной и духовной средой его жизни и деятельности, называется 
(*ответ*) потребностью 
 квазимотивом 
 квазипотребностью 
 мотивом 
Социально-обусловленные (сложные) потребности называют 
(*ответ*) культурными 
 филогенетическими 
 биологическими 
 естественными 
Социально-психологическая сущность человека, формирующаяся в результате усвоения человеком общественных форм сознания и поведения, общественно-исторического опыта человечества, называется 
(*ответ*) личностью 
 индивидуальностью 
 человеком 
 индивидом 
Специально организованный процесс формирования и развития человека, прежде всего его духовной сферы, называется 
(*ответ*) воспитанием 
 обучением 
 психологической подготовкой 
 развитием 
Спокойный, медлительный, уравновешенный человек, медленно, с трудом переключающийся с одного вида деятельности на другой, плохо приспосабливающийся к новым условиям, обладает темпераментом 
(*ответ*) флегматика 
 меланхолика 
 сангвиника 
 холерика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Describe any of the animals. Make two false statements. Your partner corrects you
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: The elephant has got big ears, long legs and a short trunk. — У слона большие уши, длинные ноги и короткий хобот.
B: The elephant hasn’t got long legs and a short trunk. It’s got short legs and a long trunk. — У слона нет длинных ног и короткого хобота. У него короткие ноги и длинный хобот.

ответ:

А: A monkey has got a long nose, a thick beard and short legs. — У обезьяны длинный нос, толстая борода и короткие ноги.
В: A monkey hasn’t got a long nose and short legs. It’s got a small nose and long legs. — У обезьяны нет длинного носа и коротких ног. У нее есть маленький нос и длинные ноги.
В: A peacock has got a long beak, long legs and short feathers. — У павлина длинный клюв, длинные ноги и короткие перья.
А: A peacock hasn’t got a long beak and short feathers. It’s got a short beak and long feathers. — У павлина нет длинного клюва и коротких перьев. У него короткий клюв и длинные перья.
Вопрос: Read the first two lines of the dialogue. Where are Ben and Ann? 
Do you like the zoo, Ann?
Категория: школьный раздел
Ответы:
They are at the zoo — Они в зоопарке
Вопрос: Think of three animals you can see at a zoo. Listen and say which are in the dialogue
Ben:      Do you like the zoo, Ann? — Тебе нравится в зоопарке, Анна?
Ann:      Yes, I do. It’s great. What’s that animal over there? — Да. Здесь классно. А что это за животное вон там?
Ben:      Which one? What does it look like? — Которое? Как выглядит?
Ann:      It has a long neck and long legs. — У него длинная шея и длинные ноги.
Ben:      That’s a giraffe. They are so beautiful. — Это жираф. Они прекрасны.
Ann:      Yes, they are. Look, what’s that up in the tree? — Да. Смотри, а что там вверху на дереве?
Ben:      It’s a monkey. — Это обезьяна.
Ann:      Ah! I don’t like monkeys. — А! Я не люблю обезьян?
Ben:      Why not? — Почему так?
Ann:     They are noisy. — Они шумные
Ben:      I find them cute. Anyway, let’s go and see the bears. — А я нахожу их прелестными. В любом случае, пойдем, посмотрим на медведей.
Ann:     OK. — Хорошо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a giraffe, a monkey, bears. — жираф, обезьяна, медведи
Вопрос: Find the words in the dialogue for the pronouns in bold below
has got a long neck.
are noisy
Категория: школьный раздел
Ответы:
It has got a long neck. — The giraffe — У него длинная шея — ЖирафThey are noisy — Monkeys — Они шумные — ОбезьяныI find them cute — Ben — Я нахожу их прелестными — Это сказал Бен
Вопрос: Fill in do, does, don’t or doesn’t 
you like peacocks
your friend eat fruit?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Do you like peacocks? — Тебе нравятся павлины?B: Yes, I do. — ДаA: Does your friend eat fruit? — Твоя подруга ест фрукт?B: No, she doesn’t. — Нет.A: Do they live in Brazil? — Они живут в Бразилии?B: No, they don’t. — Нет.A: Does Bob sleep a lot? — Боб много спит?B: Yes, he does. — Да.
Вопрос: Ask and answer 
Do you play football? Yes, I do
your mum work?
your friend walk to school?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Do you play football? Yes, I do. — Ты играешь в футбол?  Да.Does your mum work? No, she doesn’t. — Твоя мама работает? Нет.Does your friend walk to school? No, he doesn’t. — Твой друг ходит в школу? НетDo you live in a flat? No, I don’t. — Ты живешь в квартире? НетDo you swim well? Yes, I do. — Ты хорошо плаваешь? Да.Do you like elephants? Yes, I do. — Тебе нравятся слоны? ДаDoes your dad eat fish? Yes, he does. — Твой папа ест рыбу? Да
Вопрос: Play in teams. Think of an animal. The teams ask five questions each to find which animal it is
A: Has it got wings? /Can it (run)? Is it (big)?
B. No, it hasn’t./Yes, it can./No, it isn’t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А: Has it got short legs? — У него короткие ноги?
В: Yes, it has. — Да.
А: Has it got thick fur? — У него толстая шкура?
В: Yes, it has. — Да.
А: Is it the bear? — Это медведь?
В: Yes, it is. — Да.
Вопрос: Listen and complete the advertisement
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Park, 2) 10, 3) Christmas, 4) 12, 5) Lions
Вопрос: Imagine you are at a zoo. Act out a dialogue like the one in Ex. 4. Include: • asking about an animal • describing the animal • giving a reason why you (don’t) like it. Record yourselves
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ilya: Do you like the zoo, Alexander? — Тебе нравится в зоопарке, Александр?
Alexander: Yes, I do. It’s fantastic. What’s that animal over there? — Да. Это фантастика. Что это за животное вон там?
Ilya: Which one? What does it look like? — Которое? Как оно выглядит?
Alexander: It has got four short legs, a long tail and yellow and black fur with stripes. — У него четыре короткие ноги, длинный хвост и желтая шерсть с черными полосками.
Ilya: That’s a tiger. They are so beautiful. — Это тигр. Они прекрасны.
Alexander: Yes, they are. Look, what’s that up in the tree? — Да. Смотри, что это там на дереве?
Ilya: It’s a snake. — Это змея.
Alexander: Ah! I don’t like snakes. — Не люблю змей!
Ilya: Why not? — Почему
Alexander: They’re creepy. — Они жуткие
Ilya: I find them clever. Anyway, let’s go and see zebras. — Я нахожу их умными. В любом случае, пойдем посмотрим зебр.
Alexander: OK. — Хорошо
Вопрос: Write a paragraph about a wild animal. Write: • its name • what it looks like • colour. Find a picture for your project
Категория: школьный раздел
Ответы:
The swan is usually white. It has a long neck, a yellow beak with black around the eyes. It has got big wings and lots of feathers. I like swans because they are beautiful and proud. — Лебедь обычно белый. У него длинная шея и желтый клюв с черными метками вокруг глаз. У него большие крылья и много перьев. Мне нравятся лебеди, потому что они красивые и гордые.
Вопрос: Способности, имеющие общественно-историческое происхождение и обеспечивающие жизнь и развитие в социальной среде, называются 
(*ответ*) специфическими человеческими 
 специальными 
 общими 
 природными 
Способности, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие, называются 
(*ответ*) специальными 
 общими 
 специфическими человеческими 
 природными 
Способности, присущие в той или иной мере всем людям, то есть такие свойства людей, которые необходимы для всех видов деятельности: в труде, в познании, общении и т.д., называются 
(*ответ*) общими 
 специальными 
 специфическими человеческими 
 природными 
Способность человека к тому или иному целеполаганию и соответствующей поставленным целям активности, представляет собой 
(*ответ*) субъектность 
 эгоцентричность 
 творчество 
 индивидуальность 
Стойкое эмоциональное стремление к определенному объекту, потребность в котором доминирует над всеми остальными потребностями и придает соответствующую направленность всей деятельности человека, называется 
(*ответ*) страстью 
 намерением 
 склонностью 
 интересом 
Стремление с отчетливым представлением необходимых средств и способов действия называется 
(*ответ*) намерением 
 страстью 
 интересом 
 желанием 
Те или иные стороны объекта, служащие удовлетворению конкретных потребностей человека, принято называть _ потребностей 
(*ответ*) предметами 
 целью 
 субъектами 
 объектами 
Теорию интегральной индивидуальности разработал 
(*ответ*) Мерлин 
 Мясищев 
 Платонов 
 Ананьев 
Теорию психосексуального развития человека разработал 
(*ответ*) Фрейд 
 Юнг 
 Эриксон 
 Скинер 
Теорию темперамента, которая кладет в основу классификации темпераментов соотношение различных жидкостей в организме человека, называют 
(*ответ*) гуморальной 
 социогенетической 
 биогенетической 
 нейродинамической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look at the pictures. Listen to the sounds and say which animal it is
Категория: школьный раздел
Ответы:
dog — собакаtortoise — черепахаduck — уткаgoose — гусьrabbit — кроликgoldfish — золотая рыбкаcow — короваhen — курицаbudgie — попугайчикsheep — овцаgoat — козелcat — кошкаguinea pig — морская свинкаОтветы: 3, 1, 8, 7, 9, 10, 11, 12.
Вопрос: List the animals under the headings: pet, farm animals
Категория: школьный раздел
Ответы:
PETS: dog, tortoise, rabbit, goldfish, budgie, cat, guinea pig
FARM ANIMALS: duck, goose, rabbit, cow, hen, sheep, goat
Вопрос: Read again. What pet has each person got? What are their pets’ names?
Jessie: «09:00» Hi there. I’ve got a cat. Her name is Stripes. She is 5 years old with big ears and bright green eyes. Stripes plays in the garden all day and at night she sleeps on my bad. Cats are great! What do you think?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Jessie: «09:00» Hi there. I’ve got a cat. Her name is Stripes. She is 5 years old with big ears and bright green eyes. Stripes plays in the garden all day and at night she sleeps on my bad. Cats are great! What do you think? — Джесси: Привет всем. У меня есть кошка. Её зовут Страйпс. Ей 5 лет. У неё большие уши и ярко-зеленые глаза. Страйпс играет в саду целый день, а ночью она спит на моей кровати. Кошки классные! Что думаете?Chris: «10:35» Hi Jessie, I’m Chris. I like cats, but I haven’t got one. I think budgies are the best! My budgie has got blue, grey and white feathers and a little yellow beak. His name is Tweety and he sings all day long. — Крис: Привет, Джесси. Я Крис. Мне нравятся кошки, но у меня их нет. Думаю, попугайчики самые лучшие! У моего попугайчика синие, серые и белые перья и маленький белый клюв. Его зовут Твити и он целый день поёт.Sarah: «11:20» Hi guys! I’ve got a dog. His name is Nelson and he’s 3 years old. He is very big with golden fur. I take him for walks in the park every day. Does anyone else like dogs? — Привет, ребята! У меня есть пёс. Его зовут Нельсон и ему три года. Он очень большой с золотистой шерстью. Я каждый день беру его с собой на прогулку в парк. А еще кто-нибудь любит собак?Ответы:Jessie has got a cat. The cat’s name is Stripes. — У Джесси есть кошка. Её зовут СтрайпсChris has got a budgie. His budgie’s name is Tweety. — У Криса есть попугайчик. Его зовут ТвитиSarah has got a dog. It’s name is Nelson. — У Сары есть пёс. Его зовут Нельсон
Вопрос: Underline all the present simple verb forms. Explain their meanings
Категория: школьный раздел
Ответы:
sleeps: 3rd person singular of the verb to sleep in the present simple affirmative form. It means to rest for some time and not be active.
think: 2nd person singular of the verb to think in the present simple interrogative form. It means to use your brain to come up with ideas, solutions, etc.
like: 1st person singular of the verb to like in the present simple affirmative form./3rd person singular of the present simple interrogative form. It means to find nice, to enjoy.
sings: 3rd person singular of the verb to sing in the present simple affirmative form. It means to use your voice to make music.
take (… for walks): 1st person singular of the verb to take in the present simple affirmative form. It means to go with a dog from one place to another.
find: 2nd person singular or plural of the verb to find in the present simple affirmative form. It means to discover something either after looking for it or by chance.
talk about: 2nd person singular or plural of the verb to talk in the present simple affirmative form. It means to speak and describe ideas, feelings, opinions, etc.
Вопрос: Talk to your partner about your pet(s). 
A: What pets have you got?
B: I’ve got a cat and a rabbit. toy cat’s name is Johnny and he is 8 years old…
Категория: школьный раздел
Ответы:
I’ve got a dog. My dog’s name is Barnaby. He’s 6 years old and he’s a Labrador. He’s brown and he has got clever eyes. I take him for walks and he chases after cats. He’s naughty. I love dogs. What about you? — У меня есть пёс. Его зовут Барнаби. Ему 6 лет и он из породы лабрадоров. Он коричневый и у него умные глаза. Я беру его с собой на прогулки, и он гоняется за кошками. Он непослушный. Я люблю собак. А ты?
Вопрос: Post your message to the forum. Write about: • type of pet • name • age • description • activities
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi everyone! I’m Violet and I like rabbits, but I haven’t got one. I think cats are the best, too! My cat is ginger and I call him Ginger. He’s got big whiskers and a bushy tail. He is friendly and likes playing all day long. — Привет всем! Я Виолета, и я люблю кроликов, но у меня пока их нет. Я думаю, кошки тоже классные! Мой кот рыжий и я зову его Рыжик. У него большие усы и пушистый хвост. Он дружелюбный и любит играть целый день.
Вопрос: What is the animal in the picture? Where does it live? What does it eat and drink? Listen, read and check.
Категория: школьный раздел
Ответы:
They are cute, they are soft, but they are wild and they don’t make good pets. You may think they are bears, but they aren’t. Koalas are Australia’s most popular marsupial mammals. — Они милые, они мягкие, но они дикие и не могут быть домашними питомцами. Ты можешь подумать, что они медведи, но это не так. Коалы — самые популярные сумчатые млекопитающие в Австралии.They have got big round ears and a black nose. — У них большие круглые уши и черный нос.They have got grey fur. — У них серая шерсть.They eat eucalyptus leaves. — Они едят листья эвкалиптаThey have got sharp clows for climbing. — У них острые когти для того, чтобы лазить по деревьям.They have got short strong arms and legs. — У них короткие сильные руки и ноги.They live in trees. — Они живут на деревьяхDid you know that… — А ты знаешьkoala means «no water»? — Коала — значит «без воды»?they never drink, but they get all the liquid they need from eucalyptus leaves? — они никогда не пьют, а всю жидкость они получают из эвкалиптовых листьев?they swim very well? — они плавают очень хорошо?they sleep during the day? — спят целый день?Ответы:It is a koala. It lives in Australia. It doesn’t drink because it gets all the liquid it needs from eucalyptus leaves. — Это коала. Она живет в Австралии. Они не пьет воду, потому что получает всю необходимую жидкость из эвкалиптовых листьев.
Вопрос: Read again and complete the fact file  - Koalas 
Face:
Body:
Colour:
Home:
Food:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Face: Koalas have got big round ears and a black nose. — Лицо: У Коал большие круглые уши и черный нос.Body: They have got short, strong arms and legs. — Туловище: У них короткие, сильные руки и ноги.Colour: They have got grey fur. — Цвет: У них серая шерсть.Home: They live in trees. — Дом: Они живут на деревьях.Food: They eat eucalyptus leaves. — Пища: Они едят эвкалиптовые листья.
Вопрос: Play the game ‘Young Zoologist’. Answer all the questions about koalas.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А: Where do koalas live? — Где живут коалы?
В: In trees in Australia. — На деревьях в Австралии
А: What do they eat? — Что они едят?
В: They eat eucalyptus leaves. — Они едят эвкалиптовые листья
А: What do they drink? — Что они пьют?
В: They never drink. — Они никогда не пьют.
А: What do they look like? — Как они выглядят?
В: They’ve got big round ears and a black nose. They’ve got short, strong arms and legs and grey fur. — У них большие круглые уши и черный нос. У них короткие, сильные руки и ноги, а также серая шерсть.
А: Can they climb? — Могут они карабкаться?
В: Yes, they can. — Да, могут.
А: Are they good pets? — Они хорошие домашние питомцы?
В: No, they are wild. — Нет, они дикие.
А: Can they swim? — Умеют они плавать.
В: Yes, they can. — Да, умеют
А: Do they sleep during the day? — Они спят целый день?
В: Yes, they do. — Да.
Вопрос: Write a fact file about an animal in your country. Use the fact file as a model. Stick on a picture
Категория: школьный раздел
Ответы:
Animal: The Imperial Eagle. — Императорский орел.
Face: It has got a small head and blue eyes, and a sharp black and yellow beak. — У него маленькая голова и голубые глаза, острый черно-желтый клюв.
Body: It has long wings. It has big legs and feet. It can see very well and it has got sharp claws to catch small animals. — У него длинные крылья. У него большие ноги и стопы. Он может видеть очень хорошо и у него острые когти, чтобы ловить маленьких зверей.
Colour: It has got brown feathers with bits of white. It has got a dark grey tail. — У него коричневые перья с проблесками белого цвета.
Home: In NE Europe, Russia, Greece and the Ukraine. It lives in open spaces, e.g. wetlands, meadows, etc. — В Северо-Восточной Европе, России, Греции и Украине. Он живет на открытых пространствах, водно-болотных угодьях, лугах…
Food: It catches and eats small mammals like rabbits, susliks, ducks and lambs. It eats snakes, too. — Он ловит и ест маленьких млекопитающих: кроликов, сусликов, уток и ягнят. Он также ест змей.
Вопрос: То, что жизнь личности, ее отношения являются результатом подкрепляемого научения, усвоения суммы знаний и навыков, утверждается в теории 
(*ответ*) научения 
 социализации 
 подкрепления 
 ролей 
То, что человек, рождаясь биологической особью, становится личностью лишь благодаря воздействию социальных условий жизни, утверждается в теории 
(*ответ*) социализации 
 научения 
 подкрепления 
 ролей 
Уникальные способности, позволяющие достигать выдающихся результатов, которые являются достижениями эпохи, называются 
(*ответ*) гениальностью 
 талантом 
 задатками 
 одаренностью 
Уровень, содержание, интенсивность художественных потребностей личности и то, как она их удовлетворяет, называется _ потенциалом личности 
(*ответ*) художественным 
 коммуникативным 
 творческим 
 аксиологическим 
Устойчивые идивидуально-типологические особенности непосредственного, спонтанного регулирования поведения называют _ чертами характера 
(*ответ*) эмоциональными 
 интеллектуальными 
 волевыми 
 этническими 
Устойчивые индивидуально-типологические особенности умственных способностей называют _ чертами характера 
(*ответ*) интеллектуальными 
 этническими 
 эмоциональными 
 волевыми 
Устойчивые индивидуально-типологические особенности сознательной, понятийно-опосредованной регуляции деятельности и поведения называют _ чертами характера 
(*ответ*) волевыми 
 интеллектуальными 
 эмоциональными 
 этническими 
Учение о происхождении и развитии рас называется 
(*ответ*) этногенезом 
 филогенезом 
 расогенезом 
 антропогенезом 
Учение о происхождении человека называется 
(*ответ*) антропогенезом 
 онтогенезом 
 филогенезом 
 этногенезом 
Учение о типах высшей нервной деятельности принадлежит 
(*ответ*) Павлову 
 Леонгарду 
 Айзенку 
 Юнгу 
Философская антропология была разработана 
(*ответ*) Шелером 
 Фейербахом 
 Ушинским 
 Мерлиным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the sentences and match them to the animals in the picture
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rex’s got fleas. - dog (Е) — У Рекса блохи — ПесTom’s got a broken wing. - parrot (A) — У Тома сломано крыло — ПопугайMax’s got toothache. - guinea pig (D) — У Макса болит зуб — Морская свинкаStripe’s got two broken legs. - cat (C) — У Страйпса две сломанных ноги — Полосатый котMittens’s got an earache. - rabbit (B) — У Миттенса болит ухо — Кроликb) Choose a pet (A-E) and describe it to your partner.Ответы:Tom has got red feathers on his head and neck and green on his wings and body, and yellow legs. He’s got two small eyes and a small yellow beak. He has got a broken wing. — У Тома красные перья на голове и шее, зеленые — на его крыльях и туловище, желтые на ногах. У него два маленьких глаза и маленький желтый клюв. У него сломано крыло.Max is small and has got thin brown fur. He’s got two small ears and eyes, a small nose and whiskers. He’s got four short legs and a short tail. He’s got a toothache. — Макс — маленький и у него тонкая коричневая шкурка. У него два маленьких уха и глаза, маленький нос и усики. У него четыре короткие лапки и короткий хвост. У него болит зуб.Stripe has got two small ears and eyes, a small red nose and a big mouth. He’s got a long tail and brown and orange stripes. He’s got two broken legs. — У Страйпса два маленьких уха и глаза, небольшой красный нос и большой рот. У него длинный хвост и коричневые и оранжевые полоски. У него сломаны две ноги.Mittens has got two big ears, two small eyes, a small mouth and nose. She’s got short legs and a short tail. She’s got an earache. — У Миттенса два больших уха, два маленьких глаза, небольшой рот и нос. У него короткие лапки и короткий хвостик. У него болит ухо.Rex has got two big ears, long legs and a long tail. He’s got two small eyes, a small nose and a big mouth with a long tongue. He’s got fleas. — У Рекса два больших уха, длинные лапы и длинных хвост. У него два маленьких глаза, небольшой нос и большой рот с длинным языком. У него блохи.2. Listen and repeat. — Послушай и повториWhat’s the matter? — Что случилось?What’s wrong with him? — Что с ним не так?Really? How? — Правда? Как?How old is he? — Сколько лет ему?Let’s have a look at him. — Давайте посмотрим на него.
Вопрос: Answer the questions
1     What pet has John got?
2    What problem does his pet have?
3    How old is he?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What pet has John got? — Какой питомец у Джона?What problem does his pet have? — Какая проблема у питомца?How old is he? — Сколько ему лет?Vet: Hi, John. What’s the matter? — Привет, Джон. В чем дело?John: It’s Tom, my parrot. — Это Том, мой попугай.Vet: Oh, what’s wrong with him? — Что с ним случилось?John: I think he’s got a broken wing. — Я думаю у него сломано крыло.Vet: Really? How? — Правда? Как это случилось?John: I don’t know. — Я не знаю.Vet: How old is he? — Сколько ему лет?John: He’s about four years old. — Около четырех.Vet: Let’s have a look at him. — Давай его посмотримJohn:OK. — Хорошо.Ответы:A parrot. — Попугай.He has got a broken wing. — У него сломано крыло.He’s about four years old. — Ему около четырех лет
Вопрос: Your pet is ill.You take it to the vet’s. Act out the dialogue. Use the sentences from Ex. 2. Record yourselves
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vet: Hi, Tim. What’s the matter? — Привет, Тим. Что случилось?
Tim: It’s Ginger, my cat. — Это Джинджер, моя кошка.
Vet: Oh, what’s wrong with her? — Что с ней случилось?
Tim: She’s got a broken leg. — У нее сломана лапка.
Vet: Really? How? — Правда? Как это случилось?
Tim: I don’t know. — Я не знаю.
Vet: How old is she? — Сколько ей лет?
Tim: Eleven. — Одиннадцать
Vet: Let’s have a look at her. — Давай ее посмотрим.
Tim: OK. — Хорошо
Вопрос: Listen and repeat. What do you call these insects in your language?
Категория: школьный раздел
Ответы:
mosquito — комар;wasp — оса;butterfly — бабочка;dragonfly — стрекоза;beetle — жук;fly — муха;grasshopper — кузнечик;ant — муравей;bee — пчела;ladybird — божья коровка.2. a) Read the title of the text. What do you expect to read about? Listen and read to find out. — Прочитай название текста. Как ты думаешь, о чем в нем говорится? Прослушай и найди ответ.ответ: It is about insects, how many types there are, where they live, what they do, why they are important.b) Read the text and answer the questions.How many insects are there the world? — Сколько насекомых в мире?Where do they live? — Где они живут?Why are insects important? — Чем важны насекомые?What can bees do? — Что делают пчелы?Ответы:There are about 10 million types of insects in the world. — В мире около 10 миллионов видов насекомых.They live in our homes and gardens. Some live near water, in fields and forests. — Они живут в наших домах и садах. Некоторые живут возле воды, в полях и лесах.They keep our gardens clean because they eat dead leaves and other waste. Other animals and birds eat insects and some insects like bees, make food — honey.  — Они очищают наши сады, поскольку едят отмершие листья и прочий мусор. Другие животные и птицы едят насекомых, а некоторые — например, пчелы, делают мед.Bees can make food. They make honey. — Пчелы могут делать еду. Они делают мед.
Вопрос: Which facts from the text do you find interesting? Tell the class
It’s an insect’s life
There are about 10 million types of insects in the world. These little creatures live in our homes and gardens. Some live near water, others live in fields, parks, and forests. Some insects come out during the day while others come out at night.
Insects are really important. They keep our gardens clean because they eat dead leaves and other waste. They are also an important food for birds and other animals. Some insects, like bees, even make food — honey
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мире около 10 миллионов видов насекомых. Эти маленькие создания живут в наших домах и садах. Некоторые живут около воды, другие живут в полях, парках и лесах. Некоторые насекомые активны днем, другие — ночью.

Насекомые — действительно важны. Они сохраняют наши сады чистыми, поскольку едят отмершие листья и прочий мусор. Они важны также потому, что являются пищей для птиц и других животных. Некоторые насекомые, например, пчелы, даже делают еду — мед.

ответ:

That there are 10 million types of insects in the world. That they are important because they keep our gardens clean from dead leaves and other waste. — Что в мире около 10 миллионов видов насекомых. Что насекомые  важны, потому что они сохраняют наши сады чистыми, съедая отмершие листья и прочий мусор.
Вопрос: Become a garden detective — go on an insect hunt
Make a list of insects that you expect to find.
Write down any insects you find on the ground.
List any flying insects you find.
Take pictures of each insect.
Describe the insects.
Talk about your insects to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Make a list of insects that you expect to find. — Составь перечень насекомых, которых ты ожидаешь там увидеть.Write down any insects you find on the ground. — Запиши насекомых, которых ты можешь найти на землеList any flying insects you find. Take pictures of each insect. Describe the insects. — Составь список летающих насекомых, которых ты можешь найти. Сфотографируй и опиши насекомых.Talk about your insects to the class. — Расскажи о них классу.ответ:Part I:ladybirds — божьи коровки, wasps — осы, butterflies — бабочки, bees — пчелы, ants — муравьи, beetles — жуки, flies — мухиPart II: Ground — Ползающие на землеThis ant is brown and black. It has six long legs and two big eyes. — Этот муравей коричневый и черный. У него шесть длинных ног и два больших глаза.This spider has six thin long legs. It is yellow. It makes webs to catch and eat other insects, like flies. — У этого паука шесть тонких длинных ног. Он желтый. Он плетет паутину, чтобы ловить и есть других насекомых, таких как мух.Part III: Flying — ЛетающиеA fly has two big wings. It is black and likes eating plants and flowers. It can see and hear very well. — У мухи два больших крыла. Она черная и любит есть траву и цветы. Она может видеть и слышать очень хорошо.A ladybird is red and black. It has black spots on its back. It has six legs. It eats other insects. — Божья коровка — красная и черная. У нее черные точки на спинке. У нее шесть ног. Она ест других насекомых.Bees have two pairs of wings, a proboscis which helps them drink the nectar from the flowers, and antennae that help them sense things. — У пчел две пары крыльев, хоботок, который помогает им пить нектар с цветов, и антенны, которые помогают им чувствовать окружающие вещи.
Вопрос: Put the animals under the correct heading 
bear  • cow  • beetle  • ant  • sheep budgie  • guinea pig  • peacock giraffe  • crocodiie
Категория: школьный раздел
Ответы:
pets: budgie, guinea pig
farm animals: cow, sheep
insects: beetle, ant
zoo animals: bear, crocodile, giraffe, peacock
Вопрос: Circle the odd one out
1    elephant - fur - trunk - tail
2    feathers - beak - insect   wings
3    lion   paw - tail - feather
4    giraffe   tail - neck - wings
5    tiger - bear   zoo - penguin
Категория: школьный раздел
Ответы:
elephant — слон,insect — насекомое,lion — лев,giraffe — жираф,zoo — зоопарк
Вопрос: Put the words in the correct order to make full sentences 
plays / on / football / He / Mondays.
Brazil / in / lives / He.
live / trees / in / Monkeys.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не plays football on Mondays.He lives in Brazil.Monkeys live in trees.Rhinos eat plants.A cat likes milk.
Вопрос: Use prompts to write questions and answers as in the example 
you / like / tigers (X)  Do you tike timers?
1    she / eat / vegetables?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Does she eat vegetables? Yes, she does.Do they like the animals? Yes, they do.Do tigers live in Brazil? No, they don’t.Do elephants eat meat? No, they don’t.Do birds eat insects? Yes, they do.
Вопрос: Целостная организация отдельных свойства характера, зависящих друг от друга и связанных друг с другом, называется _ характера 
(*ответ*) структурой 
 акцентуацией 
 видом 
 типом 
Человек в совокупности таких психических характеристик, которые позволяют ему осуществлять целеполагание и соответствующие целям действия, поступки, деятельность и поведение в целом, называется 
(*ответ*) субъектом 
 индивидом 
 организмом 
 индивидуальностью 
Человека как природное существо или представителя вида Homo sapiens принято называть 
(*ответ*) индивидом 
 субъектом 
 индивидуальностью 
 личностью 
Энергичный, быстрый, жизнерадостный, общительный человек, легко переносящий жизненные трудности и неудачи, обладает темпераментом 
(*ответ*) сангвиника 
 холерика 
 флегматика 
 меланхолика
«Вечными» педагогическими идеями педагогов прошлого, не теряющими своей актуальности по сей день, являются 
(*ответ*) идеи гуманной педагогики, развитие самостоятельности и творческой активности учеников, особо значимая роль учителя в воспитании и образовании 
 идея необходимости подготовки учащихся к семейной жизни, идеи гуманной педагогики, особой роли учителя в образовании и воспитании 
 идеи развития самостоятельности учеников, развития в раннем возрасте литературно- творческих способностей, особая роль учителя в образовании и воспитании 
 идеи гуманной педагогики, воспитание личности в коллективе, соединение воспитания с трудом 
Адаптивная функция педагогической профессии - это 
(*ответ*) приспособление учащихся к конкретным требованиям современной социокультурной ситуации 
 отказ от своего «я» в угоду запросам современного общества 
 приспособление учащихся к конкретной ситуации обучения 
 понимание учащимися современной социокультурной ситуации 
Бакалавриат - это 
(*ответ*) базовое педагогическое образование 
 базовое высшее образование 
 среднее специальное образование 
 полное высшее педагогическое образование 
В древности учителями становились 
(*ответ*) самые умные, знающие, уважаемые люди 
 самые старые люди 
 самые знатные люди 
 самые состоятельные люди 
В истории педагогики известны такие теории воспитания, как 
(*ответ*) биологическая, психологическая, материалистическая 
 материалистическая и психологическая 
 биологическая и материалистическая 
 материалистическая 
В процессе воспитания участвуют 
(*ответ*) педагог, семья, средства массовой информации, социальное окружение 
 педагог, семья 
 семья, педагог, социальное окружение 
 педагог 
В России идеи И.Ф.Гербарта активно поддерживал 
(*ответ*) Н.А.Миллер-Красовский 
 Ш.А.Амонашвили 
 С.Т.Шацкий 
 А.С.Макаренко
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Для сохранения документа MS Word выполнить
команду Сохранить меню Файл (*ответ к тесту*) 
команду Сравнить и объединить исправления меню Сервис
команду Параметры – Сохранение меню Сервис
щелчок по кнопке Сохранить на панели инструментов Стандартная (*ответ к тесту*) 
2. Для создания подложки документа можно использовать
команду Колонтитулы меню Вид (*ответ к тесту*) 
команды контекстного меню
команду Фон меню Формат (*ответ к тесту*) 
кнопки панели инструментов Форматирование
3. Шаблоны в MS Word используются для…
создания подобных документов (*ответ к тесту*) 
копирования одинаковых частей документа
вставки в документ графики
замены ошибочно написанных слов
4. Для задания форматирования фрагмента текста используются…
команды меню Вид
кнопки панели инструментов Форматирование (*ответ к тесту*) 
команды меню Формат (*ответ к тесту*) 
встроенные стили приложения (*ответ к тесту*) 
5. К текстовым редакторам относятся следующие программы:
Блокнот (*ответ к тесту*) 
Приложения Microsoft Office
Internet Explorer
MS Word (*ответ к тесту*) 
6. Предварительный просмотр документа можно выполнить следующими способами:
Щелчок по кнопке Предварительный просмотр панели инструментов Стандартная (*ответ к тесту*) 
Команда Предварительный просмотр меню Файл (*ответ к тесту*) 
Команда Параметры страницы меню Файл
Команда Разметка страницы меню Вид
7. Для загрузки программы MS Word необходимо…
в меню Пуск выбрать пункт Программы, в подменю щелкнуть по позиции Microsoft Office, а затем — Microsoft Word (*ответ к тесту*) 
в меню Пуск выбрать пункт Документы, в выпадающем подменю щелкнуть по строке Microsoft Word
набрать на клавиатуре Microsoft Word и нажать клавишу Enter
в меню Пуск выбрать пункт Выполнить и в командной строке набрать Microsoft Word
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Use the sentences to complete the dialogue 
•  What's wrong with him?
•  Let's have a look at him.
•  Really? How?
• What's the matter?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vet: Hi, Kelly. 1) What’s the matter? — Привет, Келли. В чем дело.Kelly: It’s Ben, my dog. He doesn’t look happy. — Это Бен, мой пёс. Он выглядит несчастным.Vet: 2) What’s wrong with him? — Что с ним случилось?Kelly: I think he’s got a broken leg. — Я думаю, у него сломана лапа.Vet: 3) Really? How? — Правда? Как это случилось?Kelly: I don’t really know. — Я точно не знаю.Vet: OK. 4) Let’s have a look at him. — Хорошо. Давай посмотрим.
Вопрос: Now I can
name different types of animals
name the parts of the bodies of animals
talk/write about pets
talk about koalas
talk/write about an animal from my country
talk/write about insects
Категория: школьный раздел
Ответы:
name different types of animals — называть различных животных

name the parts of the bodies of animals — называть части тела животных

talk/write about pets — говорить и писать о домашних питомцах

talk about koalas — говорить о коалах

talk/write about an animal from my country  — говорить и писать о животных в моей стране

talk/write about insects — говорить и писать о насекомых
Вопрос: Name some animals you can see in the zoo. Which is your favourite?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In a zoo we can see animals from different countries — bears, elephants, lions, tigers, snakes, eagles, etc. — В зоопарке мы можем увидеть животных из разных стран — медведей, слонов, львов, тигров, змей, орлов и т.д.
Вопрос: Have you got a pet? What does it look like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I have got a pet. It’s a cat. It’s name Jessica. It has got grey fur, big ears, long tale and green eyes. — У меня есть питомец. Это кошка. Её зовут Джессика. У неё серая шерсть, большие уши, длинный хвост и зеленые глаза.
Вопрос: Think of an animal in your country. Where does it live? What does it eat?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In Russia we have national animal — brown bear. It lives in Siberia, Far East and Kamchatka. It eats plants, berries and fruits and sometimes fish and meat.  — У нас в России есть национальный символ — бурый медведь. Он живет в Сибири, на Дальнем Востоке и на Камчатке. Он ест растительную пищу, ягоды и фрукты, иногда ест рыбу или мясо.
Вопрос: Look at the pictures. What does Sallu do in the morning/afternoon/evening?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In the morning Sally gets up. She goes jogging. She has breakfast. She goes to school. In the afternoon Sally has lunch. She does her homework. She has a cup of tea. She works on her computer. In the evening Sally does the shopping. She eats dinner. She watches a DVD. She goes to bed. — Утром Салли просыпается и идет на пробежку, потом завтракает и идет в школу. Днем Салли обедает и делает домашнее задание. Затем выпивает чашку чая и работает на компьютере. Вечером Салли идет в магазин, затем ужинает. Она смотрит DVD и идет спать.
Вопрос: What’s your daily routine?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In the morning I get up. I have breakfast and then I go to school. In the afternoon I have lunch then I do my homework. In the evening I have dinner. I watch a DVD and then I go to bed. — Утром я просыпаюсь, завтракаю и затем иду в школу. Днем я обедаю и делаю домашнее задание. Вечером я ужинаю и смотрю DVD, а потом иду спать.
Вопрос: Look at the clock. What are these phrases in your language?
Категория: школьный раздел
Ответы:
o’clock — часов — например — 12 o’clock;quarter past — четверть после;half past — половина;quarter to — без четверти.
Вопрос: Work in pairs. Use the table and the clocks to ask each other the time
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What time is it, please? — Сколько времени?B: It’s 12 o’clock. — 12 часовA: Have you got the time, please? — Сколько времени?B: It’s half past 8. — Пол девятогоA: Excuse me, what’s the time, please? — Извините, сколько времени?B: It’s (a) quarter past 6. — Шесть часов пятнадцать минут.A: What time is it, please? — Сколько времени?B: It’s 3 o’clock. — Три часаA: Excuse me, what’s the time, please? — Извините, сколько времени?B: It’s (a) quarter to 7. — Без пятнадцати семьA: Have you got the time, please? — Сколько времени?B: It’s half past 9. — Девять часов тридцать минут
Вопрос: Look at the text. Who’s Lara Croft? What is the text about? Read and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
She’s a strong archaeologist who fights robots. The text is about her daily routine. — Она сильный археолог, которая тренируется, сражаясь с роботами. Текст о её повседневных делах.
Вопрос: Fill in the gaps with: past, on, goes, cup, up, has, watches, goes. Listen and check
Lara Croft
Категория: школьный раздел
Ответы:
In the morning… — УтромLara always gets 1) up at 7 o’clock, and gets dressed. Then, she 2) goes jogging and works out in her gym — and all this before breakfast! Lara 3) has a big breakfast at about quarter to nine, then she sometimes goes shopping or works 4) on her computer for a while. — Лара всегда встает в 7 часов и одевается. Затем она идет на пробежку и работает в тренажерном зале. После всего этого — завтракает! Лара плотно завтракает без четверти девять, затем она иногда идет за покупками или работает на компьютере.In the afternoon… — ДнемLara usually eats lunch at about quarter past one. Her father John often visits her and they have a 5) cup of tea and talk about work together. — Обычно Лара обедает в час тридцать. Её отец Джон часто навещает её и они выпивают по чашечке чая и говорят о работе вместе.In the evening… — ВечеромBefore dinner, Lara usually practices kickboxing. She eats dinner at about half 6) past six. Then, she relaxes. She reads a book or 7) watches a DVD. She never 8) goes to bed really late because she’s usually very busy the next day! It’s not easy being an action hero! — Перед ужином Лара обычно занимается кикбоксингом. Она ужинает около половины седьмого. Затем она отдыхает. Она читает книгу или смотрит DVD. Он никогда не ложится спать поздно, потому что у нее обычно много день на следующий день.  Это не так просто — быть героем боевика!
Вопрос: Make notes and act out an interview with Lara Croft about her daily routine
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: So Lara, what time do you get up? — Так, Лара, во сколько ты просыпаешься?
B: At 7 o’clock. — В 7 часов.
A: What do you do then? — Что ты делаешь потом?
B: I get dressed and go jogging and work out in the gym.- Я одеваюсь и иду на пробежку и работаю в тренажерном зале.
A: When do you have breakfast? — Когда ты завтракаешь?
B: At about (a)quarter to nine. — Около без четверти девять.
A: And what do you do then? — А что делаешь потом?
B: Sometimes I go shopping with friends or I work on my computer. — Иногда я иду за покупками с друзьями или работаю на компьютере.
A: What do you do in the afternoon? — Что ты делаешь днем?
B: Well, I have lunch at about a quarter past one. My father often visits me. We have a cup of tea and talk about work. — Ну, я обедаю в час пятнадцать.  Мой отец часто навещает меня. Мы пьем чай и разговариваем о работе.
A: What do you do in the evening? — Что ты делаешь вечером?
B: I usually practise kickboxing, have dinner and then I relax. I read a good book or I watch a DVD. I go to bed quite early. — Обычно я занимаюсь кикбоксингом, ужинаю и затем отдыхаю. Я читаю хорошую книгу или смотрю DVD. Я ложусь спать рано.
Вопрос: Look at the sentences. Where do we place the adverbs of frequency in a sentence? Find examples in the text
Категория: школьный раздел
Ответы:
The adverbs of frequency go before the main verb but after the verb ‘to be’. — Наречия частотности мы ставим перед главным глаголомExamples — например:Lara always gets up at 7 o’clock — Лара всегда встает в 7 часовthen, she sometimes goes shopping — затем она иногда идет за покупкамиLara usually eats lunch at about … — Лара обычно ест обед…Her father John often visits her — Её отец Джон часто навещает еёLara usually practises kickboxing — Лара обычно занимается кикбоксингомShe never goes to bed really late — Она никогда не ложится спать поздноShe’s usually very busy. — Она обычно очень занята
Вопрос: Which the activities in Ex.1 do you always, usually, often, sometimes, never do? Make sentences. Compare sentences with your partner
Категория: школьный раздел
Ответы:
I always eat breakfast in the morning. I usually do my homework in the evening. I never do it in the afternoon. I sometimes work on the computer in the evening. I often go shopping with my friends. I never go jogging. — Я всегда завтракаю утром. Обычно я делаю домашнее задание вечером. Я никогда не делаю её днем. Иногда я работаю на компьютере вечером. Я часто хожу за покупками с моими друзьями. Я никогда не хожу на пробежку.
Вопрос: Read the box. Complete the phrases. Say what you usually do at this time
3 o’clock 
the morning
Категория: школьный раздел
Ответы:
at 3 o’clock — в 3 часа (I usually come at home after school — Обычно я возвращаюсь домой после школы)in the morning — утром (I have breakfast — Завтракаю)at midnight — в полночь (I sleep — Я сплю)at noon — в полдень — (I have lessons at school)in the evening — вечером (I do my homework — Я делаю свою домашнюю работу)at half past six — в пол седьмого (I play computer — Я играю на компьютере)
Вопрос: Imagine you are a famous action hero. Write your daily routine
Категория: школьный раздел
Ответы:
My name’s Wonder Woman. I have a very busy life. In the morning, I get up at 6 am every day. I have milk, fruit juice, muesli and yoghurt for breakfast. Then I work out for two hours in the gym. After this I go jogging. Then I meet my agent and read new scripts. At two o’clock in the afternoon I have lunch and then I usually go to the studio to do some filming. My evenings are always free, so I relax with friends at home or in a restaurant.

Меня зовут Чудо-Женщина. У меня очень насыщенная жизнь. Утром я встаю в 6 часов. На завтрак ем молок, сок, мюсли и йогурт. Затем я работаю два часа в тренажерном зале. После этого я иду на пробежку. Затем я встречаюсь со своим агентом и читаю новые сценарии. Днем, в два часа  я обедаю, а затем обычно иду на съемки в студию. Мои вечера обычно свободы, так что я отдыхаю с моими друзьями дома или в ресторане.
Вопрос: Match the people in the picture to the jobs (1-8). What endings do we use?
What are the people doing?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr Brown is a painter. — Мистер Браун — малярMrs Perkins is a doctor. — Миссис Перкинс — докторMr Simpson is a baker. — Мистер Симпсон — пекарьMr Jones is a teacher. — Мистер Джонс — учительMr Wilson is a waiter. — Мистер Вилсон — официантMr Green is a mechanic. — Мистер Грин — механикMiss Smith is a taxi driver. — Мисс Смит — водитель таксиMr Williams is a postman. — Мистер Вильямс — почтальон

What are the people doing?Ann and Lyn are talking. — Анна и Лин разговариваютMr Jones is saying goodbye to the children. — Мистер Джонс говорит до свидания детям.Mr Brown is painting the hospital. — Мистер Браун красит стены больницыMr Simpson/Mrs Harris is looking at the postman. — Мистер Симпсон и Миссис Харрис смотрят на почтальонаMr Green is repairing a car. — Мистер Грин ремонтирует машинуMrs Perkins is waiting for the ambulance. — Миссис Перкинс ждет машину скорой помощиMr Williams is delivering a letter to Mrs Harris. — Мистер Вильямс доставляет письмо Миссис ХаррисMiss Smith is driving a taxi. — Мисс Смит ведет таксиMr Wilson is serving drinks. — Мистер Вилсон подает напиткиTony is reading a book — Тони читает книгу
Вопрос: The sentences are from the dialogue between two friends. What is it about? Listen, read and check
•  What are you doing?  • I'm waiting for my dad.
•  What does your dad do? • Come and meet him.
•  OK, let's go!
Hi, Mike! What are you doing?
I'm waiting for my dad. He's painting this hospital.
Is he a painter?
Yes, he is. 1 sometimes meet him after school,
then we catch the bus home. What does your dad
do?
He's a teacher. Look! There he is, across the road.
He is waving goodbye to the children. We usually
walk home together. Come and meet him!
OK, and then you can meet my dad!
OK, let's go!
Категория: школьный раздел
Ответы:
What are you doing? — Что ты делаешь?I’m waiting for my dad. — Я жду отца.What does your dad do? — Чем твой отец занимается?Come and meet him. — Пойдем познакомлю тебя с ним.OK, let’s go! — Хорошо, пойдем!Ответ: Two boys are talking about their fathers’ jobs.James: Hi, Mike! What are you doing? — Привет, Майк! Что ты делаешь?Mike: I’m waiting for my dad. He’s painting this hospital.  — Я жду отца. Он красит стены этой больницы.James: Is he a painter? — Он маляр?Mike: Yes. he is. I sometimes meet him after school, then we catch the bus home. What does your dad do? — Да. Я иногда встречаю его после школы, и мы едем вместе на автобусе домой. А чем занимается твой отец?James: He’s a teacher. Look! There he is, across the road. He is waving goodbye to the children. We usually walk home together. Come and meet him! — Он учитель. Смотри! Вон он, через дорогу. Он машет рукой и говорит до свидания детям. Мы обычно идем домой вместе. Пойдем, я тебя с ним познакомлю.Mike: OK, and then you can meet my dad! — Хорошо, а потом я тебя познакомлю с моим папой.James: OK, let’s go! — Хорошо, пойдем!