nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каковы основные глобальные проблемы современности? Чем вызвано их появление?
Категория: гуманитарные
Ответы:
К основным глобальным проблемам современности относятся: 
- сырьевая (вырубка лесов, нехватка воды, исчерпание ресурсов нефти и т.д.) т.к. ресурсы Земли исчерпаемы; 
- экологическая (загрязнение воды, воздуха, озоновые дыры); 
- проблемы войны (наличие атомного оружия у некоторых стран); 
- проблема Север-Юг: богатый Север, бедный Юг; 
- болезни (СПИД, ВИЧ, рак, зависимость, грипп); 
- терроризм; 
- население (в Китае и Индии перенаселение, а в Европе и в России демографический кризис).
Вопрос: Какие точки зрения по вопросу о прогрессе высказывались философами в прошлом и в наше время?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Существует множество точек зрения философов по вопросу о прогрессе в прошлои в наше время: древнегреческий поэт Гесиод (VIII—VII вв. до н.э.) писал о главных стадиях в развитии человечества. Первой стадией был золотой век, когда люди жили легко и беспечно, второй - серебряный век, когда началось падение морали и благочестия. Так, опускаясь всё ниже, люди оказались в железном веке, когда повсюду царили зло, насилие, попиралась справедливость. Подумайте, каким видел Гесиод путь человечества: прогрессивным или регрессивным. 
В отличие от Гесиода древнегреческие философы Платон (ок. 427—347 гг. до н.э.), Аристотель (384—322 гг. до н.э.) рассматривали историю как циклический круговорот, повторяющий одни и те же стадии. 
С достижениями науки, техники, культуры, оживлением общественной жизни в эпоху Нового времени связано развитие идеи исторического прогресса. Одним из первых теорию общественного прогресса выдвинул французский философ А. Р. Тюрго (1727 - 1781). Его современник, французский философ-просветитель Ж. А. Кондорсе (1743 - 1794), считал, что история представляет собой картину беспрерывных изменений, прогресса человеческого разума. Он писал: «Наблюдение этой исторической картины показывает в видоизменениях человеческого рода, в беспрерывном его обновлении, в бесконечности веков путь, по которому он следовал, шаги, которые он сделал, стремясь к истине или счастью. Наблюдения над тем, чем человек был, и над тем, чем он стал в настоящее время, помогут нам найти средства обеспечить и ускорить новые успехи, на которые его природа позволяет ему надеяться». 
Итак, Кондорсе видит исторический процесс как путь социального прогресса, в центре которого - восходящее развитие человеческого разума. Немецкий философ Г. Гегель (1770 - 1831) считал прогресс не только принципом разума, но и принципом мировых событий. Эту веру в прогресс воспринял и другой немецкий философ - К. Маркс (1818 - 1883), считавший, что человечество идёт ко всё большему овладению природой, развитию производства и самого человека. 
XIX и XX века ознаменовались бурными событиями, которые дали новую информацию к размышлению о прогрессе и регрессе в жизни общества. В XX в. появились социологические теории, авторы которых отказались от оптимистического взгляда на развитие общества, характерного для идей прогресса. Вместо них предлагаются теории циклического круговорота, пессимистические идеи «конца истории», глобальных экологических, энергетических и ядерных катастроф. 
Вспомним факты из истории XIX - XX вв.: за революциями нередко следовали контрреволюции, за реформами - контрреформы, за коренными переменами в политическом устройстве - реставрация старых порядков.
Вопрос: В чём заключается противоречивый характер прогресса?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Противоречивый характер «прогресса» заключается в том, что в мире все страны, каждая по-своему понимает «прогресс». Меняется мир и меняются мировые ценности, многое из того, что казалось благом, становилось если не злом, то проблемой: сегодня уже вряд ли кто-то будет претендовать на «свою порцию радия». Для некоторых «прогресс» — это наличие экономических благ, для других – достижение политической стабильности.
Вопрос: В разработке правовой идеологии принимают участие
 (*ответ*) юристы
 (*ответ*) политологи
 (*ответ*) экономисты
 археологи
В рамках _ концепции право рассматривается как совокупность элементов субъективной человеческой психики
 (*ответ*) психологической
В рамках _ правопонимания право рассматривается как система формально определенных, общеобязательных норм, установленных и (или) санкционированных государством и обеспечиваемых его принудительной силой
 (*ответ*) узконормативного
 широкого
 стандартного
 современного
В рамках _ теории права государство выступало лишь результатом действия норм права
 (*ответ*) нормативистской
 естественно-правовой
 психологической
 солидаристской
В романо-германской юридической доктрине и законодательной практике различают следующие разновидности обычного закона
 (*ответ*) кодексы
 (*ответ*) специальные законы
 (*ответ*) сводные тексты норм
 конституции
В случае _ деформации правосознания сотрудники правоохранительных органов воспринимают население как контингент правонарушителей, для изобличения которых приемлемо применение любых мер, в том числе и незаконного насилия
 (*ответ*) репрессивной
 криминальной
 профессиональной
 правоохранительной
В случае _ деформации правосознания сотрудники правоохранительных органов вступают во взаимосвязь с преступными элементами, что свидетельствует о криминальном перерождении
 (*ответ*) криминальной
 репрессивной
 пенитенциарной
 острой
В содержание правосознания входят следующие виды оценочных отношений к
 (*ответ*) праву и законодательству
 (*ответ*) правомерному поведению окружающих и к объектам деятельности
 (*ответ*) правоохранительным органам
 (*ответ*) своему правовому поведению
 своему умению мыслить
В содержании права следует различать _ содержание
 (*ответ*) конкретно-историческое
 (*ответ*) логическое
 математическое
 физическое
 социальное
В социалистическом праве советскими юристами отрицалось _ право
 (*ответ*) частное
В сравнении с иными социальными нормами у морали _ сфера действия
 (*ответ*) наиболее широкая
 наиболее узкая
 одинаковая по объему
 неопределенная
В сферу регулирования права входит _ часть общественных отношений, по сравнению со сферой регулирования норм обычаев
 (*ответ*) значительно большая
 незначительно меньшая
 значительно меньшая
 незначительно большая
В том, что право и мораль являются эталоном и критерием оценки поведения людей, заключается их
 (*ответ*) нормативность
 общность
 универсальность
 формальная определенность
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему гуманистический критерий прогресса можно считать комплексным, преодолевшим односторонний подход других критериев?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Человечность, признание человека высшей ценностью выражаются понятием «гуманизм», поэтому гуманистический критерий прогресса можно считать комплексным, преодолевшим односторонний подход других критериев. Универсальность заключается в том, что прогрессивным является то, что способствует возвышению гуманизма. 
Как мы видели, нельзя ограничиться характеристикой человека лишь как деятельного существа. Он также существо разумное и общественное. Только с учётом этого мы можем говорить о человеческом в человеке, о человечности. Но развитие человеческих качеств зависит от условий жизни людей. Чем полнее удовлетворяются разнообразные потребности человека в пище, одежде, жилье, транспортных услугах, его запросы в духовной области, чем более нравственными становятся отношения между людьми, тем доступнее для человека становятся самые разнообразные виды экономической и политической, духовной и материальной деятельности. Чем благоприятнее условия для развития физических, интеллектуальных сил человека, его моральных устоев, тем шире простор для развития индивидуальных, присущих каждому отдельному человеку качеств. Короче говоря, чем человечнее условия жизни, тем больше возможностей для развития в человеке человеческого: разума, нравственности, творческих сил.
Вопрос: Учёные отмечают, что в высокоразвитых странах на первый план выходят биотехнологии, нанотехнологии, робототехника, новое природопользование, масштабные системы виртуальной реальности. Подумайте, как изменится общество с учётом этих позиций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленное производство, экономика будут базироваться на открытиях в биотехнологиях, нанотехнологиях, в области новых материалов, информационно-коммуникационных, когнитивных, мембранных, квантовых технологиях, фотонике, микромеханике, робототехнике, генной инженерии, технологиях виртуальной реальности, термоядерной энергетике. 
Синтез достижений на этих направлениях может привести к созданию, например, искусственного интеллекта, других новаций, которые смогут обеспечить выход на принципиально новый уровень в системах управления государством, вооруженными силами, экономикой и обществом в целом.
Вопрос: Американский философ Э. Валлерстайн разработал теорию мировой системы. Эта система, которая начала формироваться ещё в XVI в., включает ядро (индустриальные страны Запада), полупериферию (к ним Валлерстайн отнёс государства на юге Европы, такие, как Испания), периферию (страны Восточной Европы) и внешнюю арену (государства Азии и Африки, вовлечённые в мировое хозяйство лишь как сырьевые придатки). При этом философ утверждал, что страны, входящие в ядро, так организуют мировую экономическую систему, чтобы она прежде всего отвечала их интересам. 
Обдумайте положения этой теории. Что вам представляется верным, а с чем трудно согласиться? Если следовать логике автора, какие страны сегодня образуют ядро системы, составляют полупериферию и периферию? Сохранилась ли внешняя арена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория сформулирована правильно и остаётся актуальной в наши дни, когда страны, которые входят в ядро мировой экономической системы диктуют правила игры для всех остальных стран таким образом, чтобы экономика отвечала их интересам. В современном обществе немного изменился список государств, которые оставляют периферию и полупериферию. Периферию составляют страны Африки. Африка мало вовлечена в мировое хозяйство, с этим можно согласиться. К числу периферийных стран можно отнести Англию, Францию. Ядро системы образуют – Китай, Япония, США.
Вопрос: Попытайтесь с позиций универсального критерия прогресса оценить реформы 1860 -1870-х гг. в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы 1860 - 1870-х гг. в России, проводимые Александром II были действительно направлены на прогресс. Крестьянская реформа, проводившаяся в рамках, данных реформ положила начало отмене многовекового крепостного права в России. Судебная реформа 1864 г. ввела суд присяжных, гласность, открытость и состязательность судебного процесса. Земская реформа, ввела земские управы и собрания. Военная реформа сократила срок службы. Все данные реформы были направлены на прогресс в экономическом, социальном и политическом планах.
Вопрос: Отечественный философ М. Мамардашвили писал: «Конечный смысл мироздания или конечный смысл истории является частью человеческого предназначения. А человеческое предназначение, следующее: исполниться в качестве Человека. Стать Человеком». Каким образом эта мысль философа связана с идеей прогресса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы достичь вершины мироздания, а также постигнуть истину, человек должен все время совершенствоваться, искать свое предназначение и смысл своей жизни, что означает стать полноценным человеком, раскрыть в себе невиданные таланты. В погоне за совершенством человек изучает, наблюдает, изобретает. В этом и заключается идея прогресса.
Вопрос: Почему вопрос о сущности человека формулируется «Что такое человек?», а не «Кто такой человек?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос о сущности человека формулируется таким образом для того, чтобы подчеркнуть философский аспект проблемы. Немецкий философ И. Фихте (1762 - 1814) считал, что понятие «человек» относится не к единичному человеку, а только к роду: невозможно анализировать свойства отдельного человека, взятого самого по себе, вне отношений с другими людьми, т. е. вне общества.
Вопрос: В чём проявляется сущность человека как существа «культуросозидающего»?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Сущность человека как существа «культуросозидающего» проявляется в том, что человек является носителем и создателем культуры. Культура сориентирована на гуманистическую самореализацию человека, его творческое самовыражение. Человек сам активно воздействует на окружающую среду и в итоге этим формирует не только историю общества, но и самого себя.
Вопрос: Какие основные (сущностные) отличительные признаки характеризуют человека как социальное существо?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Человек, как социальное существо имеет: 
- высокоорганизованный мозг; 
- мышление; 
- членораздельную речь; 
- умение создавать орудия труда и преобразовывать условия своего существования; 
- способность творчески видоизменять окружающий мир, создавать культурные ценности; 
- способность к самопознанию и саморазвитию; 
- способность вырабатывать духовные ориентиры собственной жизни.
Вопрос: Каким образом самореализация выявляет социальные качества личности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Самореализация - это процесс наиболее полного осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении личностно значимых проблем, позволяющий максимально полно реализовать творческий потенциал личности. 
Американский учёный А. Маслоу (1908 - 1970) относил потребность в самореализации к высшим потребностям человека. Он определял её как наиболее полное использование талантов, способностей, возможностей; эта потребность осуществляется путём целенаправленного воздействия личности на саму себя. Способность личности к самореализации представляет собой синтез способностей к целенаправленной, личностно значимой деятельности, в процессе которой личность максимально раскрывает свой потенциал.
Вопрос: Как вы понимаете смысл суждения древнегреческого философа Эпиктета: «Что я такое? Человек. Если я смотрю на себя как на предмет отдельный и независимый от прочих предметов, то следует, чтобы я жил долго, чтобы я был богат, счастлив, здоров; но если я посмотрю на себя как на человека, как на часть целого, то может иногда случиться, что по отношению к этому целому я должен подчиниться болезни, нужде или даже погибнуть преждевременной смертью. Какое же право имею я жаловаться в таком случае? Разве мне не известно, что, жалуясь, я перестаю быть человеком, как нога перестаёт быть органом тела, когда она отказывается ходить?».
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном суждении древнегреческий философ Эпиктет показывает нам двойственность устройства человека, а именно его социальную и биологическую сущность. 
Умение мыслить, создавать новое в процессе своей жизнедеятельности, хоть и выделяет человека по отношению к животным, однако не отделяет его от природы. 
Человек часть как общества, так и природы.
Вопрос: В том, что у права и морали одинаковая оценка ими экономического базиса, идеологии, политики и других сфер человеческой жизнедеятельности, заключается их
 (*ответ*) общность
 нормативность
 универсальность
 формальная определенность
В узком смысле слова правовая _ - разновидность общей культуры отдельного лица, которая включает в себя определенный уровень правосознания, качественное овладение умениями и навыками правомерного поведения
 (*ответ*) культура
В широком смысле слова _ культура - разновидность общей культуры общества, охватывающая все правовые ценности
 (*ответ*) правовая
Взаимодействие права и морали проявляется в их
 (*ответ*) взаимопроникновении
 (*ответ*) взаимовлиянии
 закреплении в различных источниках
 структуре
Во всех станах романо-германской правовой семьи высшая юридическая сила признается за
 (*ответ*) писанными конституциями
 законами
 судебными прецедентами
 нормативными правовыми актами
Возложение на субъектов обязанности к активному поведению называется позитивным
 (*ответ*) обязыванием
Все правовые переживания в психологической концепции права подразделяются на переживания _ права
 (*ответ*) позитивного
 (*ответ*) личного
 общественного
 ничейного
Выделяют следующие виды правовых семей
 (*ответ*) романо-германскую
 (*ответ*) мусульманскую
 (*ответ*) систему общего права
 (*ответ*) славянскую
 вавилонскую
Выделяют следующие уровни правового нигилизма
 (*ответ*) общесоциальный
 (*ответ*) отдельных социальных структур
 (*ответ*) отдельной личности
 отдельной правовой системы
Выражает гарантии защиты субъективных прав в судебном порядке принцип
 (*ответ*) правосудия
 справедливости
 гуманизма
 законности
Выражается в органической связи и взаимообусловленности юридических прав и обязанностей участников общественных отношений принцип _
 (*ответ*) единства юридических прав и обязанностей
 справедливости
 ответственности за вину
 законности
Высшая инстанция судебной системы Великобритании - Палата _
 (*ответ*) лордов
Высший уровень правовой культуры индивида - это правовая
 (*ответ*) активность
Государство обеспечивает обязательность норм права возможностью государственного _
 (*ответ*) принуждения
Дополнительными способами правового регулирования являются
 (*ответ*) поощрение
 (*ответ*) рекомендации
 обязывание
 дозволение
Единственными из социальных норм, которые устанавливаются, санкционируются и обеспечиваются государством, являются
 (*ответ*) правовыми нормами
 обычаями
 нормами морали
 обрядами
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём философский смысл высказывания русского биолога И. И. Мечникова: «Садовник или скотовод не останавливается перед данной природой занимающих их растений или животных, но видоизменяют их сообразно надобности. Точно так же и учёный-философ не должен смотреть на современную человеческую природу как на нечто незыблемое, а должен изменить её ко благу людей»? Каково ваше отношение к данной точке зрения?
Категория: гуманитарные
Ответы:
На сегодняшний день человек сам видоизменяет природу, а в недавнем прошлом человеку самому приходилось приспосабливаться к природе. Сегодня мы видим, что развитие хозяйственной деятельности стало одним из самых основных факторов, которые влияют на развитие природы. Но экологические проблемы Земли очевидны, человек стал задумываться над тем, что необходимо предвидеть последствия таких изменений и стараться как можно быстрее их предотвратить. Таким образом, человек должен изменять природу, но не в ущерб природе.
Вопрос: Как связаны деятельность и потребности?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Деятельность человека осуществляется ради удовлетворения его потребностей. 
Потребность - это переживаемая и осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности. Существует три вида потребностей: естественные, социальные и идеальные.
Вопрос: Что такое мотив деятельности? Чем мотив отличается от цели? Какова роль мотивов в деятельности человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Мотив - это то, почему действует человек, а цель – это то, ради чего действует человек. Одна и та же деятельность может быть вызвана различными мотивами. Например, ученики читают, т. е. они выполняют одну и ту же деятельность. Но один ученик может читать, испытывая потребность в знаниях. Другой - из-за желания порадовать родителей. Третьим движет желание получить хорошую оценку. Четвёртый хочет самоутвердиться. В то же время один и тот же мотив может вести к разным видам деятельности. Например, стремясь самоутвердиться в своём коллективе, школьник может проявить себя в учебной, спортивной, общественной деятельности.
Вопрос: Что можно отнести к результатам (продуктам) деятельности человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
К продуктам деятельности человека относятся материальные и духовные блага, формы общения людей, общественные условия и отношения, а также способности, умения, знания самого человека.
Вопрос: Как связаны деятельность и сознание?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Любой чувственный образ предмета, любое ощущение или представление, обладая определённым значением и смыслом, становятся частью сознания. С другой стороны, ряд ощущений, переживаний человека находится за рамками сознания. Они приводят к малоосознанным, импульсивным действиям, о которых говорилось ранее, а это влияет на деятельность человека, порой искажая её результаты. 
Деятельность, в свою очередь, способствует изменениям в сознании человека, его развитию. Сознание формируется деятельностью, чтобы в то же время влиять на эту деятельность, определять и регулировать её. Практически осуществляя свои творческие замыслы, родившиеся в сознании, люди преображают природу, общество и самих себя. В этом смысле сознание человека не только отражает объективный мир, но и творит его. Впитав в себя исторический опыт, знания и методы мышления, получив определённые умения и навыки, человек осваивает действительность. При этом он ставит цели, создаёт проекты будущих орудий, осознанно регулирует свою деятельность.
Вопрос: На Камчатке, известной своими действующими вулканами, внедряются в жизнь специальные технологии по переработке вулканического сырья. Начало этим работам было положено специальным решением губернатора. Специалисты определили, что производство силикатов из вулканической породы очень прибыльное дело, не требующее значительных капиталовложений. По их расчётам, работа одного завода может приносить 40 млн рублей в областной бюджет и 50 млн рублей в госбюджет. Рассмотрите эти сведения с позиций изученной темы: определите, какие виды деятельности людей проявились в описанных событиях, назовите в каждом случае субъекты и объекты деятельности, проследите на данном примере связь сознания и деятельности.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Вид деятельности - труд, материальная деятельность, субъекты - работники, специалисты, объекты - вулканическое сырье, прибыль дела. Связь сознания и деятельности - сначала мы сознаем событие, делаем отчет о нем (расчеты прибыльности), потом уже начинаем действовать (внедрять технологии).
Вопрос: Определите, к практической или духовной деятельности относятся: а) познавательная деятельность; б) социальные реформы; в) производство товаров первой необходимости.
Категория: гуманитарные
Ответы:
а) познавательная деятельность относится к духовной деятельности, т.к. познание направлено на получение знаний, а знания идеальны, их нельзя увидеть или потрогать; 
б) социальные реформы будут относится к практической деятельности, т.к. данный вид деятельности направлен на преобразование общества; 
в) производство товаров первой необходимости будет относится к практической деятельности, т.к. объектом в данном случае будет природа, а результатом – материальные блага.
Вопрос: Назовите действия, из которых состоит деятельность врача, земледельца, учёного.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Врач в первую очередь работает с людьми: принимает, по результатам анализов делает заключение, если есть необходимость, - лечит. Земледелец: изучает почву, для того, чтобы знать, что на ней будет расти и необходимо ли её удобрять, обрабатывает, сажает на ней всё, что необходимо, ухаживает за растениями, собирает урожай. Ученый: занимается наукой, собирает и испытывает материалы в какой-либо научной сфере, изучает их свойства, пытается улучшить и открыть что-то новое, проводит опыты и т.д.
Вопрос: А. Н. Леонтьев написал: «Деятельность богаче, истиннее, чем предваряющее её сознание». Поясните эту мысль.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Сознание позволяет человеку мыслить, но не всякая мысль приводит к действию, значит деятельность богаче и истеннее.
Вопрос: Какие значения слова «знание» вам известны? В чём близость этих значений?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Существует множество понятий слова «знание». Знание - это форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека. Знание в широком смысле - субъективный образ реальности в форме понятий и представлений. Знание в узком смысле - обладание проверенной информацией (ответами на вопросы), позволяющей решать поставленную задачу. Близость данных значений заключается в том, что знание помогает людям рационально организовывать свою деятельность и решать различные проблемы, возникающие в её процессе.
Вопрос: Единство права и морали характеризуется их
 (*ответ*) нормативностью
 (*ответ*) универсальностью
 (*ответ*) общностью
 невзаимодействием
Естественные, прирожденные, неотчуждаемые права и свободы составляют ядро правовой системы государства согласно принципу
 (*ответ*) уважения прав и свобод человека и гражданина
 законности
 демократизма
 правосудия
Закон должен быть совершенным с точки зрения его формы, то есть быть _
 (*ответ*) непротиворечивым
 (*ответ*) по возможности кратким
 (*ответ*) обязательно ясным и понятным для населения
 не содержать определения основных терминов и понятий
Законы и иные нормативно-правовые акты не должны противоречить Конституции РФ согласно принципу
 (*ответ*) законности
Значительное внимание актам толкования законно уделяется в _ правовой семье
 (*ответ*) англо-саксонской
 романо-германской
 исламской
 советской
Идея сотрудничества различных социальных слоев и групп, участвующих в политической жизни, в осуществлении власти, заложена в _ учении о праве
 (*ответ*) солидаристском
Из системы социальных норм можно вычленить следующие нормы
 (*ответ*) политические
 (*ответ*) экономические
 (*ответ*) правовые
 (*ответ*) моральные
 технические
Именно _ правосознание должно быть непосредственным источником правотворчества, служить совершенствованию юридической практики
 (*ответ*) научное
 (*ответ*) теоретическое
 обыденное
 массовое
Интеллектуальная активность субъекта правовой культуры имеет следующие уровни: _ субъекты права
 (*ответ*) пассивный
 (*ответ*) эвристический
 (*ответ*) творческий
 работающий
Интеллектуально-волевой характер права выражается в том, что право выражает общую и индивидуальную _ граждан государства в их гармоничном взаимодействии
 (*ответ*) волю
К германской группе семьи континентального права относятся
 (*ответ*) Германия
 (*ответ*) Австрия
 (*ответ*) Швейцария
 Италия
К источникам романо-германской семьи права относятся
 (*ответ*) законы
 (*ответ*) подзаконные акты
 (*ответ*) правовые обычаи
 (*ответ*) доктрина
 мораль
К нормам технико-юридичекого характера относятся
 (*ответ*) технические условия
 (*ответ*) различные ГОСТы
 (*ответ*) правила техники безопасности, эксплуатации транспорта
 политические нормы
К основным признакам механизма правового регулирования относятся
 (*ответ*) системность правовых средств
 (*ответ*) его целенаправленность
 (*ответ*) организованность правовых средств
 его формальная определенность
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Кто такие агностики, в чём суть их взглядов на познание?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Агностик – это человек, убеждённый в невозможности доказать первичное начало вещей, так как оно неизвестно и не может быть познано по определению. Суть взглядов агностиков на познание заключается в том, что по их мнению мир невозможно познать объективно, агностики отрицают существование истины, они считают невозможным что-то полностью отрицать или утверждать.
Вопрос: Какое значение в познавательной деятельности имеет чувственное познание?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Чувственное познание осуществляется в таких формах, как ощущение, восприятие, представление. Благодаря чувственному познанию человек получает сведения о том, что вызывает у него чувства и эмоции, а любая познавательная деятельность вызывает определённые чувства и эмоции, поэтому чувственное познание имеет очень важное значение.
Вопрос: В чём суть разногласий сенсуалистов и рационалистов?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Суть разногласий сенсуалистов и рационалистов заключаеся в том, что сенсуализм на первое место в процессе познания ставит в противовес разуму чувственную познавательную способность. Сенсуалисты считают: «Нет ничего в разуме, чего прежде не было бы в чувствах». Противоположной же линии придерживаются рационалисты. Они признают основой познания и поведения людей разум, отрицая чувства в качестве источника достоверной первичной информации, мотивируя это неточностью и ограниченностью сведений о мире, получаемых при помощи органов чувств.
Вопрос: Почему истина чаще всего не является окончательной и абсолютной?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Действительно, не всякая истина является абсолютной и окончательной, т.к. абсолютная истина - это полное, исчерпывающее знание о сложном объекте, а ведь содержание истины постоянно расширяется, уточняется, таким образом, процесс познания бесконечен. Не всякая истина является абсолютной и окончательной. Таких истин вообще не так уж много. Существенно больше истин относительных.
Вопрос: Чем различаются знания социальные и гуманитарные?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Социальные знания – это прежде всего знания об относительно устойчивых и систематически воспроизводимых отношениях между народами, классами, социально-демографическими и профессиональными группами и т. д. Социальное знание имеет и свои специфические особенности. 
Если представитель общественных наук - историк, социолог, философ - обращается к фактам, законам, зависимостям общественно-исторического процесса, то результатом его исследований является социальное знание. Если же он рассматривает мир человека, цели и мотивы его деятельности, духовные ценности, личностное восприятие мира, то в этом случае научным результатом выступает гуманитарное знание. Когда историк исследует общественные тенденции в развитии человечества, он выступает как обществовед, а когда изучает индивидуально-личностные факторы, то действует как гуманитарий. Таким образом, социальное и гуманитарное знания взаимопроникаемы. Без человека нет общества. Но и человек не может существовать без общества. Истории без людей не бывает. Однако без изучения закономерных процессов, без объяснения сути исторического развития она не была бы наукой. 
К гуманитарному знанию также относится и философия, поскольку она обращена к духовному миру человека. 
Гуманитарий рассматривает действительность в круге целей, мотивов, ориентации человека. Задача гуманитария - понять его помыслы, побуждения, намерения. Понимание - одна из особенностей гуманитарного знания.
Вопрос: К какой точке зрения на познаваемость мира близка позиция французского математика, физика и философа Ж. Пуанкаре: «Основные положения геометрии Евклида суть также не что иное, как соглашение, и было бы настолько же неразумно доискиваться, истинны ли они или ложны, как задавать вопрос, истинна или ложна метрическая система. Эти соглашения только удобны»? Свой ответ аргументируйте.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Французский математик и философ Ж. Пуанкаре принадлежал к агностикам. Агностики пытались доказать, что сущность любой материальной системы недостижима для достоверного познания. Он признавал разум основой познаваемости мира, выражая глубокое недоверие к чувствам как источнику первичной информации.
Вопрос: Философ эпохи Возрождения Николай Кузанский утверждал, что «разумность есть знание истины, чувство красоты и желание блага». Как вы понимаете мысль философа? Согласны ли вы с данным суждением? Свой ответ аргументируйте.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Частично я с этим суждением согласна, правда, что «разумность есть истина», а вот чувство красоты у всех своё и желание блага не у всех одинаковое. Если бы это было так, то в мире практически не было бы конфликтов.
Вопрос: В драме «Борис Годунов» А. С. Пушкина старый летописец Пимен поучает Григория: «Описывай, не мудрствуя лукаво, всё то, чему свидетель в жизни будешь...» Можно ли ограничиться данным поучением, если речь идёт о познании общества? Свой ответ аргументируйте.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Общество - социальная организация страны, представляющая собой исторически развивающуюся форму связей и отношений людей в процессе их жизнедеятельности. Конечно сложно ограничится данным поучением в отношении общества, т.к. в разные исторические эпохи у общества свои цели и идеалы.
Вопрос: Сформулируйте свою позицию в споре о сущности истины. Чем ваша позиция отличается от позиции сенсуалистов и рационалистов? Чем они близки?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Абсолютная истина по сути не существует. Все то, что мы пытаемся представить, как истину является понятием абстрактным.
Вопрос: Как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В Новое и Новейшее время стремление к свободе, освобождению от пут деспотизма проявилось с особой силой. Все революции писали слово «свобода» на своих знамёнах. Мало кто из политических лидеров и революционных вождей не клялся привести руководимые им массы к подлинной свободе.
Вопрос: К романской группе семьи континентального права относятся
 (*ответ*) Франция
 (*ответ*) Бельгия
 (*ответ*) Голландия
 Австрия
К средствам социального регулирования относятся
 (*ответ*) социальные нормы
 (*ответ*) властные веления
 (*ответ*) меры принуждения
 деятельность общественных объединений
Категория «_» служит для обозначения группы правовых систем, имеющих сходные юридические признаки, позволяющие говорить об относительном их единстве
 (*ответ*) правовая семья
 правовой клад
 правовой род
 система семьи
Кодифицированный характер в романо-германской правовой семье
 (*ответ*) ярко выражен
 слабо выражен
 не выражен вообще
 относительно выражен
Континентальная правовая семья возникла на основе рецепции _ права
 (*ответ*) римского
 греческого
 итальянского
 советского
Любой правовой акт должен быть _ , то есть отвечать господствующим в общественном сознании представлениям о справедливости, равенстве и свободе
 (*ответ*) правовым
 лаконичным
 доступным
 социальным
Массовое _ - совокупность представлений и чувств, выражающих отношение к праву и правовым явлениям, которое характерно для нестабильных временных объединений людей
 (*ответ*) правосознание
Метод _ регулирования построен на координации целей и интересов сторон в общественном отношении и применяется для регламентации отношений субъектов гражданского общества, удовлетворяющих в первую очередь свои частные интересы
 (*ответ*) децентрализованного
 централизованного
 ассиметричного
 срединного
Метод централизованного регулирования иначе называется _ методом
 (*ответ*) императивным
 диспозитивным
 разрешающим
 поощряющим
Мусульманская правовая семья свойственна странам
 (*ответ*) Азии
 (*ответ*) Африки
 Европы
 Северной Америки
На обеспечение эффективного функционирования всех элементов правовой системы и создание устойчивого правопорядка направлена _ функция правовой культуры
 (*ответ*) регулятивная
 познавательная
 оценочная
 нормативно-аксеологическая
Наиболее распространенными дефектами правового сознания являются правовой
 (*ответ*) фетишизм
 (*ответ*) релятивизм
 (*ответ*) субъективизм
 (*ответ*) нигилизм
 криминализм
Научное _ формируется на базе широких и глубоких правовых обобщений, знания закономерностей и специальных исследований социально-правовой действительности
 (*ответ*) правосознание
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: К чему может приводить неограниченная свобода выбора?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Неограниченная свобода выбора приведёт к хаосу. Многим людям если дать неограниченную свободу они захотят очень многого и не будут знать предела, а ведь на Земле многие блага сами по себе ограничены и с этим необходимо смириться. Кроме этого, исчезнут правила и законы, не будет наказания за такие страшные преступления как кражи и убийства и т.д. И третий вариант развития событий связан с невозможностью абсолютной свободы. Такая свобода означала бы для человека ничем не ограниченный выбор, что поставило бы его в крайне трудное положение при принятии решения. Широко известно нарицательное выражение «буриданов осёл». Французскому философу Ж. Буридану (ок. 1300 - 1358) приписывается рассказ об осле, который был поставлен между двумя одинаковыми и равноудалёнными от него охапками сена. Не решив, какую охапку предпочесть, осёл умер от голода. Также могло бы произойти и с человеком.
Вопрос: Как свобода трактуется в христианском вероучении?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В христианском вероучении свободы как таковой – нет. Христиане усматривают здесь Божий Промысел. Им предопределено всё. «Предвидение и всемогущество Божие диаметрально противоположны нашей свободной воле. Все будут вынуждены принять и неизбежное следствие: ничего мы не совершаем по своей воле, а всё происходит по необходимости. Таким образом, мы ничего не делаем по свободной воле, но всё в зависимости от предвидения Божьего», - утверждал религиозный реформатор Мартин Лютер. Такую позицию отстаивают сторонники абсолютного предопределения.
Вопрос: Покажите, как влияет знание объективных законов природы на сознательную деятельность людей.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Очень важно в своих решениях учитывать объективные законы природы, чтобы не попасть в трудную ситуацию. Например, если мы знаем, что в данной местности есть недалеко действующий вулкан, мы не будем здесь строить своё жильё, т.к. это представляет опасность.
Вопрос: В чём выражается общественная необходимость?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В самом общем виде общественная необходимость означает, что люди живут в условиях, при которых они имеют неравный доступ к ограниченным ресурсам материального и духовного потребления. 
Основными механизмами общественной необходимости являются отношения собственности, власти (господства и подчинения), социального (то есть социально закрепленного и иерархизированного) разделения труда, а также неконтролируемая, стихийная социальная дифференциация. Общественная необходимость воспринимается и переживается многими людьми (прежде всего безработными, экономическими мигрантами, теми, кто оказывается у черты или за чертой бедности) как проявление несправедливости. Общественная необходимость, имущественное расслоение общества, как правило, ведут к росту социальной напряженности, особенно в переходный период. Именно это характерно в настоящее время для России.
Вопрос: Объясните, какова связь понятий «свобода», «выбор», «ответственность».
Категория: гуманитарные
Ответы:
Связь между данными понятиями очень существенная: свобода подразумевает наличие вариантов выбора. Свобода выбора подразумевает ответственность индивидуума за сделанный выбор.
Вопрос: Какое общество можно считать свободным?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В общем, термин «свободное общество» используется для обозначения общества, где в действительности функционируют политические и экономические идеалы. В теории свободного общества - все люди имеют свободный доступ к власти и необходимым им ресурсам для реализации своего потенциала. В основе свободного общества лежит три составляющие: экономическая свобода, свобода слова и свобода вероисповедания. 
Экономическая свобода основывается на свободном от любого государственного вмешательства функционировании рынка. Единственное, что находится под контролем государства - это защита прав собственности. Цены должны устанавливаться лишь участниками экономических взаимодействий на основе спроса и предложения. При экономической свободе, каждый изготовитель имеет право производить то, что он хочет, а каждый покупатель приобретать любой товар у любого производителя. Тем самым, в свободном обществе не должно существовать монополий, цены не могут искусственно завышаться. 
Свобода слова подразумевают под собой право каждого человека оглашать свою точку зрения, отсутствие цензуры. Хотя это право и используется в ряде стран, в реальности его соблюдение очень далеко от идеала. Свобода вероисповедания означает полную свободу в выборе религиозной конфессии, а также право не исповедовать никакую религию вообще. 
Человек должен иметь право на неограниченную свободу в собственной жизни, свободу в преследовании собственных целей, но ровно до тех пор, пока он не станет нарушить права других людей. Поэтому государству требуется только обеспечить права каждого человека, а не ущемлять их. Только тогда возможно создание свободного общества.

Общество, которое существует в светском государстве, где конституционные права работают для всех граждан, где отсутствует цензура и люди могут открыто выражать свою мысли и в котором не существует информационных блоков.
Вопрос: Приведите аргументы, подтверждающие вывод о невозможности абсолютной, ничем не ограниченной свободы человека в обществе.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Жизнь человека в обществе ограничена законом. И как бы нам не хотелось перейти улицу в неустановленном для этого месте, нас накажут, так как это нарушение правил дорожного движения.
Вопрос: Объясните, как вы понимаете выражение: «Свобода - это выбор».
Категория: гуманитарные
Ответы:
Свобода - это отсутствие каких-нибудь ограничений стеснений в чем-нибудь. Соответственно, свобода даёт человеку право выбора на всё.
Вопрос: Охарактеризуйте различные модели свободного общества. Каковы ваши представления о таком обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободное общество – это общество неограниченное никакими законами. Существовать в таком обществе было бы не возможно, наступил бы хаос. Таким образом, абсолютно свободное общество – это иллюзия, и любой достаточно образованный и думающий человек осознает это. Возможно лишь стремиться к свободе, но при этом важно поступать по совести, не теряя человеческого достоинства, обязательно соотнося свои поступки с комфортом окружающих.
Вопрос: Иногда свобода понимается как вседозволенность. В начале XX в. в русских деревнях пели такую частушку: 
Бога нет, царя не надо. 
Губернатора убьём, 
Платить подати не будем, 
Во солдаты не пойдём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К каким последствиям может привести такое толкование свободы? Конкретизируйте свой ответ примерами. 
Такое толкование свободы и приводит к вседозволенности, которая порождает воровство, убийства, ложь и т.д., что и наблюдалось в русских селеньях в начале XX в. при очередной забастовке против помещика.
Вопрос: Неотомистская теория правопонимания пытается найти основы права в мировом порядке, согласуется с _ догмами, вечным законом, высшим божественным разумом
 (*ответ*) религиозными
Норма _ - изначальный элемент механизма правового регулирования, определяющий его основу, те направления (модели) правового поведения, которые программируются в реальных общественных отношениях
 (*ответ*) права
Нормативно-аксеологическая _ правовой культуры состоит в оценке индивидуального поведения, законности, правопорядка и действующего законодательства
 (*ответ*) функция
Нормотворчество исполнительных органов в Англии именуется
 (*ответ*) делегированным
 остаточным
 систематическим
 основным
Нормы морали возникли _ правовых норм
 (*ответ*) значительно раньше
 значительно позже
 незначительно раньше
 незначительно позже
Нормы морали содержатся в
 (*ответ*) сознании людей
 законах
 нормативных правовых актах
 велениях государства
Нормы морали формируются
 (*ответ*) обществом
 государством
 индивидом
 производственными предприятиями
Нормы позитивного права признаются правом в теории возрожденного естественного права только в случае, если они не противоречат _ праву, то есть общечеловеческим принципам справедливости, свободы, равенства
 (*ответ*) естественному
Нормы права и нормы морали характеризуются
 (*ответ*) взаимодействием
 (*ответ*) единством
 (*ответ*) различием
 несвязанностью
Обеспечивает социальную защищенность личности, предоставляет реальные гарантии для свободной и обеспеченной жизни принцип
 (*ответ*) социальной свободы
 справедливости
 ответственности за вину
 единства юридических прав и обязанностей
Общее право действует в
 (*ответ*) Великобритании
 (*ответ*) Канаде
 Франции
 России
Общественно-экономическая _ выступает как исторический тип общества, основанный на том или ином способе производств
 (*ответ*) формация
Общественное и массовое правосознание не существуют вне
 (*ответ*) индивидуального правосознания
 механизма правового регулирования
 группового правосознания
 религиозных норм
Общие черты норм права и норм общественных организаций состоят в том, что они
 (*ответ*) содержат четко выраженные правила поведения
 (*ответ*) закреплены в специальных актах
 (*ответ*) представляют собой системы норм
 одинаково охраняются государством
Обычаи источниками российского права
 (*ответ*) являются, но только правовые
 являются
 не являются
 выступают
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие компоненты составляют информационную сферу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информационную сферу составляют следующие компоненты: собственно информация, информационный ресурс и фактор производства в современной экономике; инфраструктура; субъекты сбора, формирования, распространения и использования информации; система регулирования многообразных связей.
Вопрос: Какую роль в современном мире играет Интернет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день в современном мире Интернет играет огромную роль. Благодаря интернету пользователи получают информацию любого характера, общаются друг с другом и т.д., но кроме положительных моментов, интернет ещё является и средством, которое может использоваться в информационных войнах. Интересы национальной безопасности заставляют закрывать сайты, распространяющие противозаконную информацию. В целях предотвращения экономического шпионажа, укрепления трудовой дисциплины многие фирмы вводят специальные правила использования сетевых ресурсов.
Вопрос: Какие структуры и почему являются субъектами глобальной экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субъектами глобальной экономики и лидерами мирового рынка выступают транснациональные корпорации (ТНК) - фирмы, которые имеют дочерние предприятия или филиалы во многих странах и реализуют на международном рынке свою продукцию, оказывая влияние на мировую экономику или её отдельный сегмент. ТНК создают около 25% мирового ВВП, но при этом контролируют примерно 80% всех существующих в мире патентов, лицензий и секретов производства (ноу-хау).
Вопрос: Чем различаются американская, азиатская и европейская модели экономической политики государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Американская модель развивается при наименьшем вмешательстве государства в экономические и социальные процессы. Это обеспечивает высокий уровень конкурентоспособности национальной экономики, но сохраняется достаточно высокий уровень социального неравенства. В азиатской модели отдаются приоритеты государству и фактически развивается в рамках авторитаризма. При этом высоки показатели экономического развития, но существуют определённые проблемы в сферах образования и здравоохранения. И третья модель связана с активностью государства как в финансировании исследовательских программ и информационных технологий, так и в стремлении максимально повысить качество жизни граждан.
Вопрос: Как взаимосвязаны развитие гражданского общества и формирование постиндустриального информационного общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые реалии способствуют развитию гражданского общества. Во всемирном пространстве между различными социальными субъектами независимо от их местоположения происходят многообразные взаимодействия в режиме реального времени. Каждый человек имеет возможность получать любую информацию от любого сообщества или государства и использовать её. Решение социальных и политических проблем также зависит от информационной среды, при этом не имеет значения уровень проблем. Это может быть желание домохозяйки получить новый рецепт пирога; консультация со специалистом-медиком о проявившихся симптомах заболевания; необходимость получить паспорт или записать ребёнка в школу; борьба с нарушениями, допущенными во время избирательной кампании или в ходе проведения следственных мероприятий, и т.д. Укрепляются горизонтальные связи между гражданами, общество получает новые возможности контролировать государственные институты, отдельных представителей государственного аппарата.
Вопрос: Объясните термины «социальная сеть» и «сетевое сообщество».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Социальная сеть» - платформа, онлайн-сервис и веб-сайт, предназначенные для построения, отражения и организации социальных взаимоотношений в Интернете. 
«Сетевое сообщество» - группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Сетевое сообщество = простые действия участников + обмен сообщениями + социальные сервисы.