nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Методологический принцип психологии, который означает, что сознание и деятельность не противоположны друг другу, но и не тождественны, а составляют единство, называется принципом
(*ответ*) единства сознания и деятельности
 детерминизма
 развития психики, сознания в деятельности
 личностного подхода
Методологический принцип психологии, означающий, что при изучении любых психических явлений человека (свойств, состояний, процессов) необходимо учитывать включенность данного явления в структуру целостной личности, которая и обусловливает их, называется
(*ответ*) личностным подходом
 принципом детерминизма
 принципом единства сознания и деятельности
 принципом развития психики, сознания в деятельности
Мировоззренческие позиции, определяющие понимание изучаемого предмета, подход к нему, назначение, направленность и способ проводимых исследований, - это
(*ответ*) методология
 методика
 ценностные ориентации
 мотивация
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени характеризуют _ метод.
(*ответ*) лонгитюдный
На смену «души» как предмету изучения психологии пришло понятие
(*ответ*) сознания
 эмоции
 внимания
 воли
Наблюдение, объектом которого являются психические состояния и действия самого наблюдающего субъекта, называется
(*ответ*) самонаблюдением
 внешним наблюдением
 отражением
 направленностью
Наблюдение, при котором исследователь выступает в качестве непосредственного участника того процесса, за ходом которого он ведет наблюдение, называется
(*ответ*) включенным
 скрытым
 самонаблюдением
 стандартизированным
Наследственно закрепленная стереотипная форма реагирования на значимые изменения внутренней и внешней среды - это
(*ответ*) безусловный рефлекс
 восприятие
 ощущение
 условный рефлекс
Наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности называется
(*ответ*) психологией
 биологией
 педагогикой
 анимизмом
Науки, познающие мир безотносительно к тому, насколько возможно скорое практическое использование получаемых знаний, называются
(*ответ*) фундаментальными
 гуманитарными
 философскими
 естественными
Научный метод исследования, заключающийся в последовательном и целенаправленном восприятии и переработке психических явлений в их естественном проявлении - это
(*ответ*) наблюдение
 эксперимент
 анкетирование
 тестирование
Научный метод исследования, основной метод психологии, активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт, - это
(*ответ*) эксперимент
 наблюдение
 опрос
 беседа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какой процесс называют энергетическим обменом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергетический обмен (катаболизм, или диссимиляция) — процесс разложения сложных веществ на более простые, сопровождающийся выделением энергии, а также запасанием её в форме химических связей универсального соединения — энергоносителя АТФ.
Вопрос: Какой путь проходит молекула глюкозы в ходе анаэробного расщепления? Каков результат этого процесса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глюкоза расщепляется на две молекулы трёхуглеродных сахаров, а затем, в результате окисления этих сахаров до молочной кислоты или пировиноградной кислоты (зависит от количества О2), образуется АТФ. Чистый энергетический выход гликолиза составляет 2 молекулы АТФ на 1 молекулу глюкозы.
Конечными продуктами гликолиза являются пировиноградная кислота, НАД восстановленный (НАДН) и 2 молекулы АТФ.
Вопрос: Как проходит энергетический обмен у микроорганизмов? В чём его особенности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По аналогии с гликолизом протекают процессы брожения у различных микроорганизмов. Например, в большинстве растительных клеток, а также в клетках некоторых грибов (дрожжей) происходит спиртовое брожение, при котором молекула глюкозы в анаэробных условиях превращается в этиловый спирт и С02:
С6Н1206 + 2Н3Р04 + 2 АДФ → 2С2Н5ОН + 2СО2 + 2АТФ + 2Н20.
Существуют и такие микроорганизмы, в клетках которых в анаэробных условиях образуются не молочная кислота и не этиловый спирт, а, например, уксусная кислота или ацетон и т. д. Однако во всех этих случаях распад одной молекулы глюкозы, так же как и в случае гликолиза, приводит к запасанию двух молекул АТФ.
В результате ферментативного бескислородного расщепления глюкоза распадается не до конечных продуктов (С02 и Н20), а до соединений, которые ещё богаты энергией и, окисляясь далее, могут дать её в больших количествах (молочная кислота, этиловый спирт и др.).
Вопрос: Почему в спортивных комплексах и фитнес — центрах есть сауны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет повышения температуры тела в сауне можно замедлить синтез молочной кислоты и быстрее вывести её из организма. Это связано со следующими факторами: разжижение крови и макроэлементов под воздействием температуры; ускорение обмена веществ в процессе терморегуляции; молочная кислота частично дегидратируется, что снижает её негативное воздействие на организм.
В процессе тренировки наш организм испытывает серьезный стресс, который запускает механизм супервосстановления. Сауна же помогает избавиться от стресса. В сауне организм вырабатывает эндорфины (не путать с дофамином), что ведет к снижению катаболического фактора в краткосрочной перспективе и выступает профилактикой перетренированности.
Но сауна после тренировок может и негативно повлиять на организм.
Ресинтез белка и гликогена замедляется, что ухудшает восстановление и практически полностью нивелирует эффект закрытия белкового — углеводного окна.
В сауне усугубляется нарушенный водно — солевой баланс. Даже при употреблении достаточного количества жидкости во время, до и после тренировки, вы не получаете нужного количества минералов и солей. Они восстанавливаются в течение следующих 1 — 2 дней только в результате приема пищи. В случае с сауной вы усугубляете этот эффект, поскольку выводите остаток солей с дополнительным потом, который неизбежно выделяется в процессе пребывания в чрезмерно жарком помещении. Все это чревато деминерализацией организма и другими малоприятными последствиями.
Вопрос: Какое строение имеет биологическая мембрана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу любой биологической мембраны образует двойной слой молекул фосфолипидов, расположенных таким образом, чтобы их нерастворимые в воде (гидрофобные) части были обращены друг к другу и формировали внутренний слой мембраны. Толщина двойного фосфолипидного слоя (бислоя) всего 6— 10 нм. В двойной слой липидов встроено множество молекул белков, которые могут в нём перемещаться. Они выполняют целый ряд важных функций.
Вопрос: Какое строение имеют митохондрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митохондрии — это небольшие (1—7 мкм) округлые или вытянутые тельца. Каждая митохондрия образована двумя мембранами: внутренней и наружной. Наружная мембрана митохондрий гладкая, а внутренняя образует множество выступов и перегородок, которые называются кристами (это происходит потому, что площадь внутренней мембраны намного превышает площадь внешней). Внутреннее пространство этих органоидов называется матриксом.
В матриксе митохондрий находятся рибосомы, размер которых соответствует размеру рибосом прокариотов, а также кольцевая молекула ДНК. Поэтому митохондрии способны синтезировать некоторые собственные белки. Но информация о большинстве необходимых этому органоиду белков всё — таки хранится в геноме ядра.
Также в матриксе митохондрий содержится множество ферментов, которые расщепляют различные органические вещества — углеводы, липиды и аминокислоты — до С02 и Н20, а во внутренней мембране, в кристах располагаются компоненты дыхательной цепи, которые окисляют образующиеся при расщеплении органических веществ восстановительные эквиваленты (НАДН и ФАДН2), используя О2. В результате выделяющаяся энергия запасается в виде АТФ.
Вопрос: Какие этапы выделяют в энергетическом обмене?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I этап, подготовительный.
Сложные органические соединения распадаются на простые под действием пищеварительных ферментов, при этом выделяется только тепловая энергия.
Белки → аминокислоты
Жиры → глицерин и жирные кислоты
Крахмал → глюкоза
II этап, гликолиз (бескислородный).
Осуществляется в цитоплазме, с мембранами не связан. В нём участвуют ферменты; расщеплению подвергается глюкоза. 60 % энергии рассеивается в виде тепла, а 40 % — используется для синтеза АТФ. Кислород не участвует.
III этап, клеточное дыхание (кислородный).
Осуществляется в митохондриях, связан с матриксом митохондрий и внутренней мембраной. В нём участвуют ферменты, кислород. Расщеплению подвергается молочная кислота. СО2 выделяется из митохондрий в окружающую среду. Атом водорода включается в цепь реакций, конечный результат которых — синтез АТФ.
Вопрос: Почему при интенсивной физической работе появляется одышка? О чём это свидетельствует? Можно ли с этим бороться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм стремится к балансу, а под воздействием физических нагрузок тканями расходуется больше кислорода. Одышка свидетельствует о проявлении дефицита кислорода в тканях тела.
Иногда, одышка — это нормальное явление, возникающее у неактивного или ненатринированного человека. После короткого отдыха все приходит в норму. Данная проблема может быть решена очень легко — Вам необходимо просто увеличить свою активность.
Но иногда одышка может быть симптомом, который характеризует развитие в организме определенной патологии (анемия, болезни легких, заболевания сердца и др.). Следует искать источник, который провоцирует её и бороться с этим заболеванием.
Вопрос: Известно, что при биологическом окислении 50 % энергии выделяется в виде теплоты. Почему она не повреждает чувствительные к нагреванию белки и другие вещества клетки? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от горения дыхание представляет собой высокоупорядоченный процесс последовательно идущих реакций биологического окисления, осуществляемых с помощью ферментов. Поскольку ферментативные процессы окисления идут ступенчато, тепловая энергия выделяется не сразу, а постепенно и успевает рассеяться в окружающей среде. По этой причине не повреждаются чувствительные к нагреванию белки и другие вещества клетки.
Вопрос: Не поддающийся индивидуальному сознательно-волевому контролю уровень психической активности личности при решении творческих задач - это
(*ответ*) надсознательное
 бессознательное
 подсознательное
 сверхсознательное
Нерешенный окончательно в настоящее время вопрос о соотношении влияния на психику врожденных и социальных факторов - это проблема
(*ответ*) психосоциальная
 психофизиологическая
 психофизическая
 объективности познания психического
Обеспечение контактов с внешним миром, интеграция внутренних органов в системы, регуляция их деятельности, организация целостного функционирования организма - это основные функции __ системы.
(*ответ*) нервной
Общее обозначение различных школ и учений, объясняющих через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений, - это
(*ответ*) фрейдизм
 аналитическая психология
 индивидуальная психология
 ассоцианизм
Общетеоретическую, методологическую функцию в системе психологического знания выполняет психология
(*ответ*) общая
 социальная
 историческая
 личности
Один из разделов психологии труда, выделившийся в самостоятельную психологическую дисциплину, исследующий вопрос о взаимодействии человека с машиной, причем главным образом в условиях высокой степени механизации и автоматизации производства, в различных автоматизированных системах управления, - это психология
(*ответ*) инженерная
 дифференциальная
 развития
 генетическая
Одним из общих положений, характеризующих взгляды представителей гуманистической психологии, является положение
(*ответ*) о том, что психология не должна строиться по образцу академических школ естественных наук
 о том, что психолог должен видеть, прежде всего, сомневающегося, не способного ксамостоятельному выбору человека
 о том, что смысл гуманистического исследования - не в оказании помощи нуждающимся, а всовершенствовании научных описаний и создании научных парадигм
 провозглашающее идею индивидуализма, отсутствия единства человечества
Одно из крупнейших направлений в зарубежной психологии - гештальтпсихология - возникла в
(*ответ*) Германии
 Англии
 Франции
 России
Одно из направлений в зарубежной психологии, возникшее в Германии в первой половине XX в. и выдвинувшее в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений, называется
(*ответ*) гештальтпсихологией
 бихевиоризмом
 структурализмом
 функционализмом
Основная структурная и функциональная единица нервной системы, которая принимает сигналы от рецепторов, перерабатывает их и в форме нервных импульсов передает к эффекторным нервным окончаниям - это
(*ответ*) нейрон
Основное исходное положение какой-то теории, науки, мировоззрения называется
(*ответ*) принципом
 методом
 фактом
 методикой
Особенности психики людей различных народов и культур изучает
(*ответ*) этнопсихология
 социальная психология
 сравнительная психология
 политическая психология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какова роль хемосинтезирующих организмов в круговоротах веществ в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хемосинтезирующие организмы играют главную роль в сложных процессах превращения и круговорота соответствующих химических веществ в природе. Участвуя в круговороте азота, превращают аммиак в азотистую, затем в азотную кислоту. Поскольку сероводород и аммиак являются достаточно токсичными веществами, существует необходимость в их нейтрализации. Это также осуществляют хемотрофные бактерии. В ходе химических превращений образуются вещества, необходимые другим организмам, что делает возможным их нормальный рост и развитие. Крупные месторождения руд железа и марганца на дне морей и болот возникают благодаря деятельности хемотрофов. А именно — железобактерий.
Человек научился использовать уникальные свойства хемотрофов и в своей деятельности. К примеру, с помощью серобактерий очищают сточные воды от сероводорода, защищают металлические и бетонные трубы от коррозии, а почвы от закисления.
Вопрос: Чем автотрофное питание отличается от гетеротрофного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофное питание отличается от гетеротрофного тем, что автотрофные организмы синтезируют из неорганических веществ органические, а гетеротрофные — питаются уже готовыми органическими веществами.
Вопрос: В чём суть процесса хемосинтеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При хемосинтезе бактерии способны усваивать СО2 как единственный источник углерода благодаря окислению неорганических соединений.
Окисляя неорганические вещества, хемосинтетики получают восстановительные эквиваленты (в виде НАДН) и энергию, которая запасается в виде АТФ, за счёт переноса электронов по цепи дыхательных ферментов, встроенных в клеточную мембрану бактерий. Биосинтез органических соединений при хемосинтезе осуществляется так же, как при фотосинтезе: в результате автотрофной ассимиляции СО2.
Вопрос: Деятельность каких хемосинтезирующих организмов используется человеком для получения продуктов питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для получения кормового и пищевого дешевого белка, для регенерации атмосферы в замкнутых системах жизнеобеспечения используются водородные бактерии.
Вопрос: Какое строение имеют хлоропласты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлоропласты окружены двумя мембранами: наружной гладкой и внутренней, образующей множественные плоские цистерны, которые как бы сложены в стопки. Эти цистерны называются тилакоидами, а состоящие из них стопки — гранами. Внутренняя среда, окружающая тилакоиды, называется стромой. В мембранах тилакоидов расположены белково — пигментные комплексы, содержащие хлорофилл. В свою очередь, строма пластид содержит ферменты, связывающие СО2 и синтезирующие органические соединения (в первую очередь углеводы) для питания клеток.
Функции хлоропластов: в них проходит фотосинтез (образование углеводов из неорганических веществ), синтез АТФ.
Вопрос: Сколько глюкозы, синтезируемой в процессе фотосинтеза, приходится на каждого из 4 млрд жителей Земли в год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если учесть, что за год вся растительность планеты производит около 130 000 млн т Сахаров, то на одного жителя Земли (при условии, что население Земли составляет 4 млрд жителей) их приходится 32,5 млн т.
Вопрос: Установите правильную последовательность процессов фотосинтеза.
A)преобразование солнечной энергии в энергию АТФ
Б) образование возбуждённых электронов хлорофилла
B)фиксация углекислого газа
Г) образование крахмала
Д) преобразование энергии АТФ в энергию глюкозы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Б, А, В, Д, Г.
Вопрос: Можно ли связать между собой проблему фотосинтеза и проблему обеспечения продовольствием населения нашей планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения являются важным источником питания для населения всех стран, поэтому, чем больше фотосинтезируют растения, тем больше этих растений, их форм (травы, кустарников, деревьев) их плодов, тем самым население будет обеспечено всеми растительными продуктами питания.
Вопрос: Какое строение имеет молекула ДНК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДНК представляет собой биополимер (полианион), мономером которого является нуклеотид, каждый из которых в свою очередь состоит из остатка фосфорной кислоты, дезоксирибозы и одного из четырех азотистых оснований аденина, гуанина, цитозина и тимина. В одну цепь нуклеотиды объединяются за счет остатков фосфорной кислоты, а двойная цепь образуется при образовании водородных связей между А и Т, Г и Ц.
Вопрос: В чем эволюционный смысл избыточности генетического кода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционный смысл избыточности генетического кода заключается в повышении устойчивости информационного потока к неблагоприятным воздействиям внешней и внутренней среды.
Вопрос: Какие виды РНК встречаются в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В клетках существует три основных типа рибонуклеиновых кислот: информационная, или матричная, РНК (иРНК, или мРНК), транспортная РНК (тРНК) и рибосомная, или рибосомальная, РНК (рРНК).
Вопрос: Где именно в клетке наблюдается самое большое количество рибосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На шероховатой ЭПС.
Вопрос: Где и как происходит биосинтез белка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В цитоплазме на рибосомах происходит процесс синтеза белка.
С тем концом иРНК, с которого должен начаться синтез белка, взаимодействует рибосома. При этом начало будущего белка обозначается триплетом АУГ, который является знаком начала трансляции. Так как этот кодон кодирует аминокислоту метионин, то все белки (за исключением специальных случаев) начинаются с метионина. После связывания рибосома начинает двигаться по иРНК, задерживаясь на каждом ее участке, который включает в себя два кодона (т. е. 3 + 3 = 6 нуклеотидов). Время задержки составляет всего 0,2 с. За это время молекула тРНК, антикодон которой комплементарен кодону, находящемуся в рибосоме, успевает распознать его. Та аминокислота, которая была связана с этой тРНК, отделяется от «черешка» и присоединяется с образованием пептидной связи к растущей цепочке белка. В тот же самый момент к рибосоме подходит следующая тРНК, антикодон которой комплементарен следующему триплету в иРНК, и следующая аминокислота, принесенная этой тРНК, включается в растущую цепочку. После этого рибосома сдвигается по иРНК, задерживается на следующих нуклеотидах, и все повторяется сначала.
Вопрос: Что произойдёт в клетке с синтезом белка, если один из нуклеотидов антикодона тРНК изменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь есть несколько вариантов развития событий:
1.Процесс синтеза белка может продолжаться. Т.к. «новый» антикодон не будет комплементарен ни одному из кодонов иРНК.
2.Процесс синтеза белка может продолжаться. Мутантная тРНК, несущая свою аминокислоту, может присоединиться к чужому кодону, тем самым изменится последовательность аминокислот синтезируемого белка.
3.Процесс синтеза белка может прекратится. Если изменится хотя бы 1 нуклеотид, измениться весь антикодон, следовательно уже будет другая аминокислота. Тогда она не будет комплементарна предыдущему кодону, и замены ей не будет (такой как надо).
Вопрос: Какие вещества в многоклеточном организме играют важнейшую роль в координации работы тысяч генов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гормоны, нуклеиновые кислоты, белки (белки — рецепторы; сигнальные белки — гормоны и другие вещества, осуществляющие межклеточную сигнализацию (многие из них, хотя далеко не все, являются белками или пептидами); регуляторные белки).
Вопрос: Принцип психологии, который гласит: психика возникает и развивается в рамках деятельной активности человека, - это принцип
(*ответ*) единства психики (сознания) и деятельности
 единства внешних воздействий и внутренних условий
 системного строения психического явления
 активности сознания личности
Принцип психологии, который предполагает рассматривать психические явления в постоянном изменении, движении и развитии, разрешении противоречий под влиянием системы внешних и внутренних детерминант, - это принцип
(*ответ*) развития
 системности
 единства психики и деятельности
 активности сознания личности
Принцип психологии, который предполагает, что личность является активным субъектом преобразования мира, в том числе и идеального, - это принцип
(*ответ*) активности сознания личности
 единства психики и деятельности
 развития
 единства внешних воздействий и внутренних условий
Принцип психологии, означающий, что психика определяется образом жизни и перестраивается с изменением образа жизни, называется принципом
(*ответ*) детерминизма
 единства сознания и деятельности
 развития психики, сознания в деятельности
 личностного подхода
Принцип психологии, требующий анализировать каждый элемент психики в тесной связи с ее функционированием в целом, - это принцип
(*ответ*) системности (системного строения психического явления)
 развития
 единства психики и деятельности
 системного психического детерминизма
Принцип, который предполагает необходимость учета влияния различных причин, факторов на возникновение и развитие психологических явлений, - это принцип
(*ответ*) системного детерминизма психического
 единства внешних воздействий и внутренних условий
 активности сознания личности
 единства психики и деятельности
Принцип, означающий, что психологи должны строить свою научно-исследовательскую работу так, чтобы она помогала решать практические задачи, - это принцип
(*ответ*) единства теории и практики
 отражения
 детерминизма
 историзма
Причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов, - это
(*ответ*) детерминизм
 рефлекс
 ассоцианизм
 нативизм
Приятный голос, низкая адаптация к темноте, плохая пространственная координация, голубые глаза - это особенности, характеризующие человека как
(*ответ*) индивида
 личность
 индивидуальность
 уникум
Проблемы психологической оценки уровня развития людей и их дифференциации ставит и решает
(*ответ*) психодиагностика
 медицинская психология
 общая психология
 психология труда
Процесс возникновения и исторического развития психики и поведения животных называется __.
(*ответ*) филогенезом
Процесс индивидуального развития особи от рождения до смерти - это
(*ответ*) онтогенез
 филогенез
 анамнез
 антропогенез
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что произойдет, если у гена повредится промотор? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, транскрипция перестанет происходить. РНК — полимераза не сможет узнавать место начала и направление транскрипции, а также не будет понятно какая из двух цепей ДНК будет служить матрицей для синтеза РНК. Если нет транскрипции, то нет трансляции, что вызовет нехватку белков в клетке. Т.о. клетка может погибнуть.
Вопрос: Что произошло бы с организмом, если бы не существовало процесса регуляции биосинтеза белка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, организм бы беспорядочно производил белки. Ускорение, замедление, прекращение синтеза белков имело бы хаотичный характер. Они были бы в избытке, или их не хватало, что негативно сказывалось бы на организме.
Вопрос: Каким образом можно использовать информацию о регуляции транскрипции у прокариотов для борьбы с болезнетворными бактериями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно создавать препараты, которые бы изменяли структуру или как — то влияли на промотор болезнетворных бактерий. Или придумывать препараты, стимулирующие выработку у таких бактерий белка — репрессора.
Вопрос: Что называют жизненным циклом клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный цикл клетки — жизнь клетки от момента её появления в процессе деления материнской клетки и до её собственного деления (или гибели) включительно.
Вопрос: Что происходит в интерфазе для подготовки деления клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В интерфазу для подготовки деления клетки происходит редупликация ДНК, увеличивается число многих органоидов, например, митохондрий, происходит запасание АТФ для процессов последующего деления и удвоение числа центриолей.
Вопрос: В чём состоит смысл программированной гибели клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Апоптоз — естественный и необходимый процесс для поддержания гомеостаза в тканях и нормального развития многоклеточного организма. Апоптоз, чаще называемый программированной гибелью клетки, является энергетически активным, генетически контролируемым процессом, который избавляет организм от ненужных или поврежденных клеток.
Апоптоз как генетически запрограммированное самоубийство клетки играет ключевую роль в ряде процессов развития организма, его нормальной жизнедеятельности и регенерации тканей. Данное явление повсеместно используется живыми организмами в целях контролируемой ликвидации клеток на разных стадиях развития особи. Апоптоз играет жизненно важную роль в развитии нервной системы. Он же, в частности, делает возможным формирование частей тела в результате отмирания ненужных участков тканей; так, наши ладони формируются именно путём разрушения клеток в межпальцевых промежутках. Как показывают исследования, апоптоз приобретает ключевое значение по завершении процессов развития организма, обеспечивая планомерную замену старых клеток новыми и регулируя их численность в соответствии с потребностями зрелого организма.
Вопрос: Перечислите стадии митоза в их естественном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митоз включает четыре фазы: профаза, метафаза, анафаза, телофаза.
Вопрос: В чём заключается биологическое значение митоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митоз лежит в основе роста, процессов восстановления органов и тканей, бесполого размножения всех организмов, имеющих ядро — эукариот. Благодаря митозу поддерживается постоянство числа хромосом в клеточных поколениях, т. е. дочерние клетки получают такую же генетическую информацию, которая содержалась в ядре материнской клетки.
Вопрос: Всегда ли в хромосоме две хроматиды? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В интерфазе у клетки по одной хроматиде, но в синтетическом периоде интерфазы (S), перед началом деления, они создают свои копии, и превращаются в двухроматидные хромосомы, которые затем участвуют в делении клетки.
Вопрос: Процесс приспособления организма к изменениям окружающей среды, направленный на сохранение функций, обеспечивающих его существование, - это
(*ответ*) адаптация
 социализация
 онтогенез
 филогенез
Процесс усвоения общественного опыта в ходе совместной деятельности через «перенесение внутрь» внешних действий и реализуемых ими социальных отношений - это
(*ответ*) интериоризация
 экстериоризация
 обучение
 ассимиляция
Психика, сознание, развиваются в процессе исторического развития человека - предполагает принцип
(*ответ*) историзма
 детерминизма
 отражения
 единства сознания и деятельности
Психологическая разработка вопросов военного обучения и воспитания, особенности личности и деятельности военнослужащих в условиях боевой подготовки и выполнения боевых задач является важной задачей психологии
(*ответ*) военной
 труда
 развития
 инженерной
Психологические тесты, позволяющие определить уровень творческих способностей человека, называют тесты
(*ответ*) креативные
 достижений
 личностные
 интеллекта
Психологические тесты, с помощью которых исследуют различные стороны личности: мотивационные, эмоциональные и поведенческие, - это тесты
(*ответ*) личностные
 достижений
 специальных способностей
 интеллекта
Психология становится самостоятельной наукой _ в.
(*ответ*) со второй половины XIX
 в середине XX
 в конце XVI
 в начале XXI
Психология, до своего выделения в самостоятельную науку, долгое время развивалась в рамках _.
(*ответ*) философии
Раздел клинической психологии, изучающий отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии, - это
(*ответ*) патопсихология
 возрастная психология
 зоопсихология
 сравнительная психология
Различают следующие виды наблюдения:
(*ответ*) выборочное
(*ответ*) лонгитюдное
(*ответ*) включенное
 опрос
 тестирование
Различают следующие виды психологического опроса:
(*ответ*) устный опрос
(*ответ*) письменный опрос
(*ответ*) свободный опрос
 срез
 смешанный опрос
Разновидность психологических тестов, в основе которых лежит механизм проекции, согласно которому неосознаваемые собственные качества, особенно недостатки, человек склонен приписывать другим людям, - это тест(ы)
(*ответ*) проективные
 опрос
 задание
 проверка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Верны ли следующие суждения о митозе?
А. Митоз — способ деления клеток, в результате которого образуются клетки с редуцированным (уменьшенным) набором хромосом.
Б. Образующиеся в результате митоза клетки содержат наследственную информацию, идентичную информации материнской клетки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Почему эукариоты делятся при помощи сложного процесса митоза, а не простой перетяжкой, как прокариоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эукариоты — ядерные организмы. Им есть что делить, и делить поровну между дочерними клетками, чтобы они потом правильно функционировали.
Эукариоты, в большинстве своем, многоклеточные организмы, клетки их сложнее устроены, чем клетки прокариот. У многоклеточного организма функции каждой клетки очень важны для организма в целом. При делении перетяжкой клетки не смогли бы выполнять свои функции, работа тех или иных тканей и органов нарушалась, т.е. нарушалось единство всего организма.
Вопрос: Каково биологическое значение мейоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У животных и человека мейоз приводит к образованию гаплоидных половых клеток — гамет. В ходе последующего процесса оплодотворения (слияния гамет) организм нового поколения получает диплоидный набор хромосом, а значит, сохраняет присущий данному виду организмов кариотип. Следовательно, мейоз препятствует увеличению числа хромосом при половом размножении. Без такого механизма деления хромосомные наборы удваивались бы с каждым следующим поколением.
У растений, грибов и некоторых протистов путем мейоза образуются споры. Процессы, протекающие в ходе мейоза, служат основой комбинативной изменчивости организмов. Таким образом, мейоз:
1) является основным этапом гаметогенеза;
2) обеспечивает передачу генетической информации от организма к организму при половом размножении;
3) дочерние клетки генетически не идентичны материнской и между собой.
Вопрос: Соматические клетки человека содержат 46 хромосом. Как изменится число хромосом и молекул ДНК в ядре при гаметогенезе перед началом деления и в конце телофазы мейоза I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед началом деления число молекул ДНК — 92, так как происходит репликация и число ДНК удваивается, число хромосом не изменяется — 46, но каждая хромосома состоит из двух хроматид.
В конце телофазы мейоза I число хромосом — 23,а молекул ДНК — 46.
Вопрос: Как происходит половое размножение у растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения размножаются как бесполым, так и половым способом. Половое размножение у разных систематических групп растений имеет свои особенности. Так, например, у покрытосеменных и голосеменных растений при половом размножении образуются семена. Пыльца, в которой созревают спермии, переносится к органам (пестикам цветков или женским шишкам), где созревают яйцеклетки. После оплодотворения (слияния яйцеклетки со спермием и образования зиготы) в женском органе развивается семя. Оно содержит зародыш нового растения и питательные вещества. Запас питательных веществ увеличивает шансы зародыша на удачное прорастание.
Главными преимуществами семенных растений (покрытосеменных и голосеменных) является то, что 1) для доставки мужских половых клеток им не нужна вода, 2) семя содержит запас питательных веществ. Эти преимущества позволили им расселиться по суше более широко, чем остальные группы растений.
Особенностью полового размножения мхов является то, что у них зеленое растение содержит одинарный набор хромосом, а не двойной, как у большинства организмов. На взрослых растениях мхов с одинарным набором хромосом образуются яйцеклетки и сперматозоиды также с одинарным набором хромосом (что является обычным для половых клеток). Далее сперматозоиды подплывают к яйцеклеткам, которые остаются на взрослом растении, и оплодотворяют их. Из зиготы развивается дочернее растение, содержащее двойной набор хромосом, но это «растение» не покидает материнское и растет прямо на нем, а также питается за его счет. Это дочернее образование является спорофитом, в то время как родительские растения называются гаметофитом. Спорофит у мхов выглядит как коробочка на ножке. В коробочке созревают споры, при созревании которых двойной набор хромосом снова становится одинарным. Когда споры высыпаются из коробочки из них вырастает зеленое растение мха.
Тело папоротников, в отличие от мхов, имеет двойной набор хромосом. На этих растениях образуются споры с одинарным набором хромосом. Они покидают родительские растения и прорастают в так называемые заростки, имеющие в своих клетках одинарный набор хромосом. На заростках образуются яйцеклетки и сперматозоиды. Сперматозоиды подплывают к заросткам, содержащим яйцеклетки, происходит оплодотворение. Из зиготы развивается обычное растение папоротника с двойным набором хромосом. Это молодое растение сначала питается за счет заростка и растет как бы из него. Потом заросток отмирает.
Для мхов, папоротников и других групп споровых растений характерна зависимость от воды. Сперматозоиды могут оплодотворить яйцеклетку, только подплыв к ней по воде.
Сущность полового размножения у животных сводится к тому, что две половые клетки, которых называют гаметы, сливаясь, образуют одноклеточное зиготы (т.е. оплодотворенную яйцеклетку), которая затем путем последовательных делений в свою очередь превращается в полностью развитую взрослую особь.
Вопрос: Где в организме человека образуются половые клетки? Какой набор хромосом они содержат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яйцеклетки — женские половые гаметы образуются в яичниках, парных органах. Сперматозоиды — мужские половые клетки образуются в семенниках, парных органах.
Половые клетки имеют гаплоидный набор хромосом (23).
Вопрос: Какое строение имеют яйцеклетки и сперматозоиды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яйцеклетки — это относительно крупные неподвижные клетки округлой формы. У некоторых рыб, пресмыкающихся и птиц они содержат большой запас питательных веществ в виде желтка и имеют размеры от 10 мм до 15 см. Яйцеклетки млекопитающих, в том числе и человека, гораздо мельче (0,1—0,2 мм) и желтка практически не содержат, так что будущий зародыш может питаться только за счёт материнского организма.
Сперматозоиды — мелкие подвижные клетки, у человека их длина всего около 60 мкм. У разных организмов они отличаются формой и размерами, но, как правило, все сперматозоиды имеют головку (почти полностью занята ядром с гаплоидным набором хромосом), шейки, в которой находится структура, сходная по строению с центриолями, и митохондрии; а также хвоста, образованного микротрубочками и обеспечивающего подвижность всего сперматозоида. В передней части головки находится видоизменённый комплекс Гольджи, называемый акросомой. В этой структуре запасается особый фермент, который необходим для растворения оболочки яйцеклетки, без чего невозможно оплодотворение.
Вопрос: Почему яйцеклетки крупнее сперматозоидов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яйцеклетки крупнее сперматозоидов, т. к. содержат запас питательных веществ, необходимых для зародыша.
Вопрос: Разработка вопросов, связанных с эстетическим воспитанием и развитием музыкальных, художественных и литературных способностей, является важной задачей психологии
(*ответ*) искусства
 развития
 общей
 дифференциальной
Раскрытие возрастных особенностей, установление закономерностей переходов от одного возраста к другому, нахождение сензитивных (наиболее благоприятных) периодов формирования различных психических свойств личности является задачей __ психологии.
(*ответ*) возрастной
 педагогической
 общей
 социальной
Рассматривал тело человека как автомат, действующий по законам механики и только при наличии внешних стимулов
(*ответ*) Р. Декарт
 З.Фрейд
 Ч.Ломброзо
 Э.Дюркгейм
Реакция организма на внешнее или внутреннее воздействие при посредстве центральной нервной системы - это
(*ответ*) рефлекс
 поведение
 мысль
 действие
Реализация умственного действия вовне, в виде действий с предметами называется
(*ответ*) экстериоризацией
 интериоризацией
 навыком
 умением
Рефлекс, вырабатываемый при определенных условиях в индивидуальном опыте животного или человека, называется
(*ответ*) условным
 безусловным
 индивидуальным
 специфическим
Решающее значение отводится общению, психологическому взаимопониманию, в то время как экономические и политические отношения людей и их влияние на личность не учитываются в теории
(*ответ*) социализации
 научения
 ролей
 психоанализа
Сведения о прошлом изучаемого, получаемые от него самого или от хорошо знающих его лиц, называются
(*ответ*) анамнезом
 филогенезом
 онтогенезом
 автобиографией
Система движений, направленных на предмет с целью его присвоения или изменения, - это
(*ответ*) действия
 навыки
 умения
 способности
Система теоретических (понятийных), методических и экспериментальных средств познания и исследования психических явлений - это _ психология
(*ответ*) научная
 житейская
 труда
 развития
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении объективного мира, построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется
(*ответ*) психикой
 рефлексом
 самосознанием
 душой
Слово «психология» появилось в XVIII в. в работах
(*ответ*) Христиана Вольфа
 Михаила Ломоносова
 Аристотеля
 Рене Декарта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В чём биологический смысл гаметогенеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметогенез обеспечивает сохранение постоянства числа хромосом в клетках организма при половом размножении. Кроме того, при перекрёсте во время конъюгации в гаметах возникают новые комбинации генов, что повышает шансы выживаемости вида.
Вопрос: К чему приводит химическое и радиационное повреждение генетического аппарата половых клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеиновые кислоты весьма чувствительны к прямому действию повреждающих агентов физической (облучение ионизирующей радиацией, ультрафиолетом, видимым светом в присутствии некоторых окрашенных соединений — фотосенсибилизаторов), химической (сернистый и азотистый иприты, эпоксиды, этиленимин, метилсульфонат и т.д.) природы. Их повреждающее действие на ДНК называется генотоксическим.
В значительной мере повреждения нуклеиновых кислот исправляются в результате репарации. В противном случае возникают нарушения в геноме и работе системы биосинтеза белка.
Наиболее чувствительны к генотоксическому действию клетки, способные к делению (эмбриональные, герминативные, костного мозга, эпителия почек, кожи, слизистой желудочно — кишечного тракта и т.д.). Последствия нарушения нативной структуры ДНК зависят от дозы повреждающего агента. Так, например, высокие дозы химических генотоксических веществ вызывают цитостатический эффект (гибель пула делящихся клеток), более низкие — канцерогенное, тератогенное, мутагенное действия, что зависит от ряда условий.
Вопрос: В процессе трансляции участвовало 67 молекул тРНК. Определите массу участка ДНК, хранящего информацию о данном белке, если в процессе сплайсинга из иРНК было вырезано 6 интронов по 9 нуклеотидов каждый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количество нуклеотидов на иРНК в начале синтеза белка: 67×3=201.
Количество вырезанных нуклеотидов на иРНК в ходе сплайсинга: 6×9=54
Количество нуклеотидов на иРНК до сплайсинга: 54+201=255, значит, столько же нуклеотидов транскрибировалось на участке ДНК.
Зная количество нуклеотидов в ДНК и массу одного нуклеотида (345 у.е.), определим массу участка ДНК: 255×345=87975 у.е.
Вопрос: Исследуя водоём в одной из пещер, учёные открыли не известные ранее науке бактерии. Их детальное изучение показало, что они принадлежат к трём близкородственным видам, которые произошли от общего предка. Эти виды (А, В и С) различаются лишь по строению одного мембранного белка — рецептора:
1) у представителей видов А и С метионин в 8 — й позиции этого белка заменён на треонин;
2) у представителей вида А в 24 — й позиции этого белка триптофан заменён на аргинин.
Определите состав исходных и мутантных кодонов во всех случаях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У представителей видов В будут исходные кодоны в 8 — ой позиции — метионин, в 24 — ой позиции — триптофан.
У представителей видов А в 8 — ой позиции — треонин, в 24 — ой позиции — аргинин.
У представителей видов С в 8 — ой позиции — треонин, в 24 — ой позиции — триптофан.
Вопрос: Рецептор РНК — содержащего вируса имеет участок с аминокислотной последовательностью серин — глутамин — цистеин — лейцин — пролин, благодаря которому он может узнавать клеточную мембрану и прикрепляться к ней. Эксперименты показали, что рецептор будет нормально функционировать и в случае замены любой аминокислоты из этой последовательности на другую — главное, чтобы их оставалось пять, увеличение или уменьшение количества аминокислот на этом участке приводит к потере функциональности белка.
В поставленном вирусологами опыте под действием некоего мутагена цитозин РНК вируса в результате дезаминирования был заменён на урацил. После учёные выяснили, что получившиеся в результате этого мутантные вирусы не могут заражать новые клетки из — за дефекта участка узнавания. Как вы думаете, в чём заключался этот дефект?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, глутамин, который кодируется кодонами ЦАА и ЦАГ, после замены цитозина урацилом, стал стоп — кодоном (УАА или УАГ).
Вопрос: Как размножаются бактерии, грибы, растения и животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии размножаются делением.
Грибы размножаются вегетативным (частями гриба, почкованием), бесполым (спорами) и половым путем.
Водоросли размножаются делением (одноклеточные) вегетативным (частями слоевища, почкованием), бесполым (спорами) и половым путем.
Растения размножаются как бесполым, так и половым способами.
Основная часть животных размножается половым путем. Но есть животные, например, морские губки, которые могут размножаться и бесполым (вегетативным) путем.
Вопрос: Какой процесс лежит в основе размножения у организмов, имеющих клеточное строение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для организмов, обладающих клеточным строением, в основе размножения лежит процесс деления клетки.
Вопрос: Чем половые клетки отличаются от соматических?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половые клетки существенно отличаются от соматических клеток:
1) в половых клетках гаплоидный набор хромосом, в соматических — диплоидный.
2) в половых клетках ядерно — цитоплазматическое соотношение разное: в сперматозоидах оно высокое, в яйцеклетке — низкое.
3) половые клетки приспособлены к движению (сперматозоиды) и запасу питательных веществ для зародыша (яйцеклетка).
4) форма и размеры половых клеток иные, чем соматических.
5) половые клетки отличаются низким уровнем обменных процессов.
6) строением клеток.
7) половые клетки имеют специальные приспособления для выполнения своих специфических функций:
а) сперматозоиды — акрасому (видоизмененный пластинчатый комплекс) для проникновения через оболочки яйцеклетки и двигательный аппарат (хвостик, центриоли и митохондрии);
б) яйцеклетки — I и II оболочки, желток (трофические включения).
8) для половых клеток характерно сложное, стадийное развитие; при этом имеет место особый способ деления — мейоз.

Половые клетки (гаметы) - это высокоспециализированные клетки для процесса полового размножения.
Их отличия от соматических клеток:
- размеры,
- приспособленность к движению (сперматозоиды) и запасу питательных веществ для зародыша (яйцеклетка) ,
- стадии формирования ( сперматогенез и овогенез) ,
- почти полное отсутствие цитоплазмы, компактная укладка генетического материала в ядре, наличие акросомы ( видоизменённый аппарат Гольджи) , большое количество митохондрий, шейка и хвост - наибольшая разница - в строении сперматозоидов, т. к. они выполняют функцию с выходом во внешнюю среду. Яйцеклетки сходны органелами с соматическими клетками, но имеют большой запас питательных веществ и дополнительные оболочки,
- набор хромосом в гаметах гаплоидный.
Вопрос: В чём особенность и биологический смысл гермафродитизма? Можно ли считать этот способ размножения успешным? Почему у млекопитающих гермафродиты встречаются крайне редко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность гермафродитизма состоит в том, что у особи в равной степени развиты и мужские, и женские половые системы.
Биологический смысл гермафродитизма заключается в повышении вероятности оставить потомков, уменьшаются затраты энергии на поиски партнера для размножения.
Этот способ размножения можно считать успешным, т.к. он распространен в природе достаточно широко — как в растительном мире (в этом случае обычно используются термины однодомность или многодомность), так и среди животных. Большая часть высших растений являются гермафродитами, у животных гермафродитизм распространён, прежде всего, среди беспозвоночных — ряда кишечнополостных, подавляющего большинства плоских, некоторых кольчатых и круглых червей, моллюсков, ракообразных (в частности, большинства видов усоногих раков) и насекомых (кокциды).
У млекопитающих это явление вообще считается патологией и встречается крайне редко. Скорее всего, из — за того, что гермафродитизм (при условии осуществления самооплодотворения) имеет существенный проигрыш перед раздельнополостью — у потомства не происходит обновления наследственной информации, появления новых сочетаний признаков по сравнению с материнским организмом (так как гаметы — и мужские, и женские — образуются в одном и том же организме). В результате не увеличивается разнообразие внутри вида, столь необходимое для выживания вида в меняющихся условиях среды. При естественном отборе в изменение внешних условий они не смогут приспособится и вымрут.
Многие организмы имеют приспособления, препятствующие самооплодотворению (генетическая несовместимость половых клеток от одного организма, образование мужских и женских гамет в разное время).