nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Предварительная проверка соответствия хозяйственных проектов, предпроектной документации, программ, изделий, материалов и т.п. требованиям экологической безопасности и охраны окружающей природной среды называется 
 (*ответ*) экологической экспертизой 
 стимулированием природопользования 
 экологическим страхованием 
 экологическим контролем 
Предельно допустимые нормы нагрузки на окружающую природную среду относятся к группе показателей качества окружающей среды 
 (*ответ*) комплексных 
 санитарно-гигиенических 
 вспомогательных нормативов 
 экологических (производственных) 
Предметом экологического правонарушения могут быть: 
 (*ответ*) отдельные природные объекты, комплексные природные объекты, окружающая природная среда в целом 
 только окружающая природная среда в целом 
 комплексные природные объекты и окружающая природная среда в целом 
 отдельные природные объекты и комплексные природные объекты 
Президент РФ относится к группе 
 (*ответ*) госорганов общей компетенции, осуществляющих управление охраной и использованием природных ресурсов 
 госорганов специальной компетенции 
 органов судебной системы 
 госорганов функциональной компетенции 
Приказ (требование) по неукоснительному соблюдению правил охраны окружающей среды и рациональному природопользованию, невыполнение которого влечет применение мер ответственности, называется экологическим 
 (*ответ*) императивом 
 экспертизой 
 приоритетом 
 контролем 
Природные ресурсы континентального шельфа РФ могут находиться в 
 (*ответ*) исключительно федеральной собственности 
 собственности физических и юридических лиц 
 совместной собственности Федерации и субъектов РФ 
 исключительно собственности субъектов РФ 
Природные ресурсы территориальных вод РФ могут находиться в 
 (*ответ*) исключительно федеральной собственности 
 собственности физических и юридических лиц 
 совместной собственности Федерации и субъектов РФ 
 исключительно собственности субъектов РФ 
Природопользование, для осуществления которого не требуется специального разрешения со стороны государственных органов, называется 
 (*ответ*) общим 
 экологическим императивом 
 правомочием 
 специальным 
Природопользование, которое реализуется гражданами и хозяйствующими субъектами на основе разрешения компетентных органов государства, называется 
 (*ответ*) специальным 
 правомочием 
 экологическим императивом 
 общим 
Проверка и оценка состояния деятельности юридических лиц и граждан -предпринимателей по обеспечению рационального природопользования и охраны окружающей среды называется 
 (*ответ*) экологическим аудитом 
 экологическим контролем 
 нормированием качества окружающей природной среды 
 экологической сертификацией 
Проверка соблюдения требований по охране окружающей природной среды и обеспечению экологической безопасности называется 
 (*ответ*) экологическим контролем 
 лицензированием охраны окружающей природной среды 
 нормированием качества окружающей среды 
 экологическим мониторингом
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Закончите предложение, вставив необходимые термины или понятия.
а) Особо охраняемые территории, полностью исключенные из хозяйственной деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Особо охраняемые территории, полностью исключенные из хозяйственной деятельности, — заповедники.
б) Обширные охраняемые природные территории, на которых сохранились природные комплексы, представляющие особую экологическую, историческую и эстетическую ценность; на территории мозаично чередуются участки с заповедным, заказным режимом и участки, где допущена регламентированная  хозяйственная деятельность, связанная главным образом с обслуживанием туристов и сохранением традиционных для местного населения форм землепользования, — национальные парки.
в) Отдельные охраняемые природные объекты живой и неживой природы, уникальные в научном, культурном, историко-мемориальном и эстетическом отношении, — памятники природы.
г) Территории (акватории), на котором временно или постоянно охраняются определенные виды растений, животных или элементы ландшафта; хозяйственная деятельность на этих территориях разрешена, но она не должна наносить вред охраняемым объектам, — заказники.
Вопрос: Флора Беларуси, насчитывающая более 1750 видов, за последние 100-150 лет сократилось примерно на 100 видов. Как вы думаете, что явилось причиной исчезновения видов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уничтожение естественных местообитаний или загрязнение широкое развитие антропогенно-преобразованных ландшафтов.
Вопрос: Ознакомьтесь с Красной книгой Республики Беларусь (в кабинете биологии, школьной библиотеке, в Интернете). Составьте список редких и охраняемых видов, внесенных в Красную книгу Республики Беларусь, которые обитают в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные: бурый медведь, барсук, рысь, арлан-белохвост, черный аист, медянка.
Вопрос: Охрана природы — это система мер и мероприятий, осуществляемых в первую очередь на международном, государственном и региональном уровнях. В то же время каждый человек может внести определенный вклад в дело охраны природы. Изложите свой взгляд на этот вопрос. Какие конкретные действия может предпринять каждый человек по охране окружающей среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильная утилизация мусора, сознательное поведение на природе (не сжигать траву, не оставлять костры, не мусорить).
Вопрос: Перечислите основные направления рационального природопользования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание малоотходных и безотходных технологий, экологизация сельского хозяйства и транспорта, сохранение генофонда.
Вопрос: Чем характеризуются малоотходные технологии? Приведите примеры таких технологий, внедренных в промышленность Беларуси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеризуются max полным использованием сырья, и min образованием отходов. В РБ налажено производство по переработке пластиковых бутылок.
Вопрос: Существуют ли безотходные технологии? Если да, то приведите примеры таких технологий и проследите всю технологическую цепь получения продукта и утилизации отходов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, существуют. К примеру, производство сыров из молока производят сыр, а побочный продукт — сыворотка, используются как сырье в хлебопекарной промышленности.
Вопрос: Каковы основные пути экологизации сельского хозяйства? Ответ проиллюстрируйте конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение севооборотов, уменьшение и формирование использование химических удобрений, интенсификация за счет достижений науки (биотехнологий).
Вопрос: Что такое экологически чистые виды топлива? Каковы перспективы использования таких видов в нашей республике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К экологически чистому топливу относят спирт и газ водород. Они широко распространения не получили. В РБ более перспективным является использование водорода и создание гибридных автомобилей, а также использование биодизельного топлива.
Вопрос: Рациональное природопользование в сельском хозяйстве предусматривает производство экологически чистой продукции. Предложите пути решения этой проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологически чистая продукция сейчас всё более востребована. Её производство подразумевает отсутствие каких-либо химикатов, ГМО. Именно здесь должны применяться биологические методы борьбы и защиты.
Вопрос: Объясните необходимость для организмов выявленных адаптаций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повышают выносливость организмов и приспособленность к изменениям условий среды, помогают освоить её в большей степени, что ведёт к снижению конкуренции.
Вопрос: Сделайте вывод о соответствии особенностей строения растений и животных условиям их существования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от среды обитания (условий существования) появляются различные адаптации и изменения в строении растений и животных.(Или: Особенности строения растений и животных соответствуют среде их обитания.)
Вопрос: Учащиеся, совершая экскурсию на водоем, обнаружили в неглубокой прибрежной части кладку икры лягушки. Исследуя кладку, они обратили внимание на любопытный факт: все икринки в кладке темной половинкой повернуты вверх, а светлой половинкой — вниз. Как можно объяснить этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это приспособление, чтобы стать незаметным для хищников: светлые — на фоне светлой атмосферы для водных хищников, тёмные — на фоне тёмного дна для наземных хищников.
Вопрос: Закончите предложения.
Последовательность организмов, в которой происходит поэтапный перенос вещества и энергии от источника (предыдущего звена)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последовательность организмов, в которой происходит поэтапный перенос вещества и энергии от источника (предыдущего звена) к потребителю (последующему звену), называется трофической цепью.
Совокупность организмов, которые в зависимости от способа их питания и вида корма составляют определенное звено пищевой цепи, называется трофическим уровнем.
Вопрос: Определите правильно составленную пастбищную цепь питания
Категория: школьный раздел
Ответы:
трава —» кузнечик —» лягушка —» уж
Вопрос: Составьте пищевую цепь из следующих обитателей лесного сообщества: гусеницы, синицы, дубы, коршуны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дубы —» гусеницы —» синицы —» коршуны.
Вопрос: Определите функциональную роль в экосистеме следующих организмов: а) аскарида; б) волк; в) гнилостная бактерия; г) дятел; д) жук-навозник; е) жук-олень; ж) ель; з) клещ; и) подосиновик; к) сосна; л) сосновая пяденица; м) хлорелла; н) ястреб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продуценты: ж, к, м;
Консументы: б, г, з, е, л, и, а;
Редуценты: в, д, з;
Вопрос: Составьте цепь питания из пяти трофических уровней
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосна —» сосновая пяденица —» дятел —» ястреб —» клещ.

а) трех звеньев
Ответ: дуб→кабан→волк
б) Пяти звеньев
Ответ: растения→кузнечики→лягушки→змеи→орел
Вопрос: Составьте две цепи питания из предложенного перечня организмов: белка, лягушка, ель, бабочка, куница, змееяд, стрекоза, чертополох, уж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чертополох —» стрекоза —» лягушка —» уж —» змееяд
Ель —» белка —» куница
Вопрос: Дополните схемы следующих цепей питания:
а) тимофеевка луговая
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) тимофеевка луговая —» бабочка —» лягушка —» змея;
б) опавшая листва —» червь —» грибы —» бактерии.
Вопрос: Постройте экологическую пирамиду чисел для степи (летом), если количество особей, кроме микроорганизмов и почвенных животных, на 1000 м2 составляет: продуцентов — 1 400 000; консументов первого порядка (растительноядных животных) — 200 000; консументов второго порядка (хищников) — 1. Масштаб изображения произвольный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
1
200 000
1 400 000
Вопрос: Сколько потребуется растений, чтобы в лесу вырос волк и смог достичь массы 40 кг? Пищевая цепь: растения —» заяц —» волк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения —» заяц —» волк
4000 кг —» 400 кг —» 40 кг
Вопрос: Из пищевой цепи (злаки —» кузнечики —» лягушки —» змеи —» орты) определите биомассу злаков (т), необходимую для суммарного прироста биомассы птиц за год в 20 кг. В 1 кг растений аккумулируется 100 кДж энергии, 1 кг биомассы птиц соответствует 20 кДж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 • 20 = 400 (кДж — энергии аккумулирует 20 кг биомассы птиц).
4 млн : 100 = 4000 (кДж — должны аккумулировать злаки).
Вопрос: Какая биомасса зерна необходима самке для своего потомства? Пользуйтесь правилом экологической пирамиды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
зерно —» мышь,
масса, набранная детёнышами: 4 + 3 = 7 (г),
7 • 10 = 70 (г — зерна мыщь должна потребить).
Вопрос: Определите: среднюю массу одной лисы; сколько лис могут существовать на территории, питаясь только зайцами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.6 кг до 5 кг (с шагом в 0.2 кг) = 60 кг (18 зайцев),
60 : 20 = 3 (кг — масса одной лисы)
зайцы —» лисы,
6 : 3 = 2 (количество лис, которые могут существовать на данной территории).
Вопрос: Какое количество энергии будет запасаться у хищников первого порядка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10% от 65 000 кДж
Ответ: 6500 кДж
Вопрос: Рассчитайте количество консументов третьего порядка в лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 100 г консументов запасается 100 Дж энергии,
на второй тропический уровень переходит 100 кДж,
100 кДж = 100 000 Дж,
100 000 : 100 = 1000 особей консументов.
Вопрос: Рассчитайте, сколько вещества аккумулируется консументами третьего порядка данного водоема.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 кг — затрачивается автотрофами на дыхание;
25 — 5 = 20 кг; 10% от 20 кг — 2 кг (к консументам первого порядка);
консументы II — 0,2 кг;
консументы III — 0,02 кг.
Вопрос: Определите биомассу (в тоннах) продуцентов экосистемы озера, использованной для аккумуляции 2,5 • 107 кДж энергии в организме карпа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим энергию аккумулируют в продуцентах;
25 • 107 кДж; 25 • 109 кДж : 5 • 106 кДж = 5 т;
25/1% = x/100%; x = 25 • 106 кДж;
Ответ: биомасса продуцентов составляет 5 т.
Вопрос: Штраф, наложенный на гражданина специально уполномоченным на то органом государства за порчу природного объекта, является ответственностью 
 (*ответ*) административной 
 уголовной 
 дисциплинарной 
 гражданско-правовой 
Экологические права человек приобретает 
 (*ответ*) с момента рождения 
 при достижении 18 лет 
 при достижении 16 лет 
 при достижении 14 лет
Административную ответственность за экологические правонарушения могут нести 
 (*ответ*) физические и юридические лица 
 только юридические лица 
 только физические лица, являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций, при исполнении своих обязанностей по службе или работе 
 только физические лица 
В соответствии с ФЗ «Об охране окружающей среды» в качестве индикаторов качества окружающей среды («биоиндикаторов») могут использоваться: 
 (*ответ*) растения и животные 
 вирусы и бактерии 
 только животные 
 только растения 
Ввоз в РФ облученных тепловыделяющих сборок ядерных реакторов осуществляется на основании: 
 (*ответ*) Международных договоров 
 Конституции РФ 
 ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии» 
 Решений международного агентства по атомной энергии (МАГАТЭ) 
Вид социальной ответственности, которая наступает не по факту правонарушения, а по факту причинения правомерного вреда окружающей среде, называется 
 (*ответ*) эколого-экономической ответственностью 
 уголовной ответственностью 
 дисциплинарной ответственностью 
 эколого-правовой ответственностью 
Вид юридической ответственности за загрязнение окружающей среды в зонах чрезвычайных ситуаций - 
 (*ответ*) уголовная 
 имущественная 
 административная 
 дисциплинарная 
Виновное, противоправное деяние, нарушающее природоохранительное законодательство и причиняющее вред окружающей среде и здоровью человека, называется 
 (*ответ*) экологическим правонарушением 
 экологическим вредом 
 экологическим проступком 
 экологическим преступлением 
Возмещение вреда и взыскание за ущерб, причиненный юридическими и физическими лицами незаконным добыванием или уничтожением красного волка, занесенного в Красную книгу РФ, составляет 50 МРОТ в соответствии с 
 (*ответ*) таксами 
 рекомендациями 
 правилами 
 методиками 
Возмещение вреда, причиненного гражданином или предприятием окружающей среде или здоровью людей вследствие экологического правонарушения относится к: 
 (*ответ*) имущественной ответственности за экологическое правонарушение 
 уголовной ответственности за экологическое правонарушение 
 дисциплинарной ответственности за экологическое правонарушение 
 административной ответственности за экологическое правонарушение 
Государственные стандарты РФ (ГОСТы), содержащие экологические термины и определения, относятся к группе 
 (*ответ*) вспомогательных нормативов качества окружающей среды 
 санитарно-гигиенических показателей качества окружающей среды 
 комплексных показателей качества окружающей среды 
 производственно-хозяйственных показателей качества окружающей среды
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите вторичную продукцию (консументы первого порядка) небольшой лесной экосистемы площадью 10 км2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим солнечную энергию на 10 км2: 20 ккал • 1010 = 20 • 1010 ккал;
определим количество энергии, используемое на фотосинтез: 20 • 1010 — 100%, x — %; x = 20 • 108 ккал;
определим первичную продукцию: 20 • 108 : 500 = 4 • 107 г;
определим вторичную продукцию: 4 •  106 г.
Вопрос: Какой процент фиксированной при фотосинтезе энергии фитопланктон тратит на процессы жизнедеятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
КПД фотосинтеза = 10 т;
фитопланктон —» дафнии —» рыбы;
0,4 • 3000 = 1200 особей рыб в водоёме;
1200 • 2,5 = 3000 г = 3 кг — их прирост в месяц;
1000 кг — 300 кг = 700 кг — тратит планктон на жизнедеятельность.
Вопрос: Какое максимальное количество птиц может прокормиться в сообществе, на поверхность которого поступает 2 • 108 кДж солнечной энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 • 108 / x = 100%/1%, x = 2 • 106 кДж — запасают продуценты;
2 • 105 / x = 100%/5%, x = 10 000 кДж — консументы I;
10 000 : 10 = 1000 кДж — запасают синицы;
25 • 4 = 100 кДж — соответствуют массе одной синицы;
1000 кДж : 100 кДж = 10 — столько синиц может прокормиться в сообществе.
Вопрос: На какое количество зайцев можно выдать лицензию охотникам, если биомасса популяции зайцев — 10% от биомассы всех консументов первого порядка? Должно сохранится не менее 60% популяции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
П —» К1
1,8 • 107 кДж • 1,8 • 106 кДж
3 • 2000 кДж = 6000 кДж — запасается в одном зайце;
1 800 000 кДж : 2 кДж = 900 кг — масса всех консументов;
900:x = 100%:10%; x = 90 кг (масса зайцев);
90 : 3 — количество зайцев;
30/x = 100%/40%; x = 12 — столько зайцев можно отстрелить.
Вопрос: Какой процент фиксированной энергии продуценты затрачивают па процессы жизнедеятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2,6 • 106 • 0,05 • 0,05 • 0,15 = 975
1947 — 975 = 972
0,72:0,1:0,03 = 324000
5,4 • 107 • 0,02 = 0,108 • 107
324000:0,108 • 107 = 0,3 = 30%
Вопрос: Закончите предложения.
Совокупность характерных однотипных признаков, по которым особи одного вида схожи, а особи разных видов различаются между собой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совокупность характерных однотипных признаков, по которым особи одного вида схожи, а особи разных видов различаются между собой, — критерий вида.
Совокупность характерных признаков внешнего строения организмов, по которым особей одного вида можно отличить от особей другого вида, — морфологический критерий.
Вопрос: Сделайте вывод о морфологическом сходстве и различиях видов одного рода. По каким морфологическим признакам можно отличить один вид от другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнительная характеристика даёт возможность сделать вывод о том, что виды ромашки полиморфные. Один вид можно отличить от другого по строению цветков, листьев, стебля.
Вопрос: Рассмотрите представленные на рисунке кариотипы двух организмов. Используя генетический критерий, обоснуйте вывод о принадлежности особей, кариотипы которых представлены на рисунках, к одному или к разным видам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кариотипы двух организмов отличаются по числу хромосом (организм 1 имеет на одну пару хромосом больше). Вероятнее всего, эти организмы относятся к разным видам одного рода. Однако такие изменения могут быть и результатом мутации.
Вопрос: Сделай те вывод — можно ли на основании рассмотренных критериев судить о видовой принадлежности данных организмов? Почему? Какие ещё критерии вида вам известны? В каких случаях они применяются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании рассмотренных критериев мы можем судить о видовой принадлежности организмов, поскольку эти критерии довольно специфичны для разных видов. Однако для более точного и достоверного определения необходимо использовать и другие критерии: физиологический, биохимический, экологический, географический.
Вопрос: Найдите и назовите гомологичные кости в конечностях животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плечо, предплечье, кисть.
Вопрос: Деятельность по установлению нормативов (показателей) предельно допустимых воздействий человека на окружающую природную среду называется 
 (*ответ*) нормированием качества окружающей среды 
 экологической экспертизой 
 экологическим контролем 
 лицензированием охраны окружающей среды 
Дисциплинарную ответственность за экологические правонарушения могут нести 
 (*ответ*) только физические лица, являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций, при исполнении своих обязанностей по службе или работе 
 только юридические лица 
 физические и юридические лица 
 физические лица, в том числе и не являющиеся работниками предприятий, учреждений, организаций 
Для охраны и учета редких и находящихся под угрозой исчезновения почв учреждаются: 
 (*ответ*) Красная книга почв РФ и субъектов РФ 
 Красная книга почв РФ, субъектов РФ и мегаполисов 
 Красная книга почв городов РФ, особенно мегаполисов 
 Красная книга почв субъектов РФ 
Для юридических лиц за нарушение законодательства в области охраны окружающей среды устанавливается: 
 (*ответ*) имущественная и административная ответственность 
 административная и уголовная ответственность 
 имущественная и уголовная ответственность 
 имущественная и дисциплинарная ответственность 
За экоцид предусмотрена ответственность: 
 (*ответ*) уголовная 
 имущественная 
 дисциплинарная 
 административная 
Задачи и виды экологического контроля сформулированы в: 
 (*ответ*) ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Конституции РФ 
 ФЗ «Об экологической экспертизе» 
 ФЗ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии» 
Законодательство об охране окружающей среды охраняет: 
 (*ответ*) атмосферный воздух 
 воздух рабочей зоны административных помещений 
 атмосферный воздух в баллонах (сжатый) 
 воздух внутри самолетов 
Земельные участки и другие природные объекты, используемые для обеспечения нужд обороны и безопасности страны, находятся в 
 (*ответ*) исключительной федеральной собственности 
 собственности физических и юридических лиц 
 совместной собственности Федерации и субъектов РФ 
 исключительной собственности субъектов РФ 
Земля и другие природные ресурсы могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности в соответствии со статьей Конституции РФ: 
 (*ответ*) ч.2 ст. 9 
 ст. 36 
 ст. 58 
 ст. 42 
Земля и другие природные ресурсы на территории РФ 
 (*ответ*) могут находиться в частной, государственной, муниципальной и иных формах собственности 
 могут находиться в частной и государственной формах собственности 
 могут находиться в частной и муниципальной формах собственности 
 находятся в исключительной собственности государства 
Иски о компенсации вреда окружающей среде, причиненного нарушением законодательства в области охраны окружающей среды, могут быть предъявлены в течение 
 (*ответ*) двадцати лет 
 тридцати лет 
 одного месяца 
 одного года 
Использование для дыхания атмосферного воздуха относится к: 
 (*ответ*) общему природопользованию 
 особому природопользованию 
 совместному природопользованию 
 специальному природопользованию
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: О чем это свидетельствует общий план строения, соответствие разных элементов конечностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеют общий план строения и единство происхождения, но выполняют разные функции в зависимости от выполняемых операций.
Вопрос: Чем можно объяснить различия в строении передних конечностей у разных животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передние конечности формируются на одной генетической основе, имеют схожее строение, занимают на теле одинаковое место. Объясняется действиями естественного отбора и преобразованием конечностей в связи с выполнением определённых функций, среды обитания.
Вопрос: Рассмотрите рисунки или гербарные экземпляры растений боярышника и винограда. Найдите гомологичные органы у представленных растений. Подпишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усики и колючки — видоизменённые побеги.

В связи с чем произошло видоизменение органов?
Усики выполняют функцию опоры, а превращение побегов в колючки связано с защитной функцией и необходимостью сохранять влагу (уменьшать испаряемость).
Вопрос: Рассмотрите рисунки, на которых представлены птица киви, часть скелета питона, скелет кита (масштаб не сохранен). Найдите на этих рисунках рудиментарные органы
Категория: школьный раздел
Ответы:
А — конечность, Б — зачаточные крылья, В — задние конечности.

В каких условиях обитают эти животные? В связи с чем у них не развиваются конечности?
А — не использует конечность, т.к. имеет чешуйки. Б — не умеет летать, живёт в джунглях. В — находится в воле, не использует задние конечности. Конечности организмов утратили своё значение.
Вопрос: Сделайте вывод — о чем свидетельствуют гомологичные и рудиментарные органы у растений и животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свидетельствует о том, что они имели предков, которые пользовались этими конечностями, а теперь утратили своё значение. Также свидетельствует о действии естественного отбора в прошлом.
Вопрос: Почему гомологичные органы и рудименты используются в качестве доказательств эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они являются доказательством родства видов и движущего естественного отбора, который удалял ненужные признаки из-за отсутствия необходимости в их использовании.
Вопрос: Как вы думаете, существуют ли рудиментарные органы у растений? Ответ подкрепите примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существуют. Например, весной на концах чешуек почек клёна видны маленькие листочки-рудименты настоящих листьев.
Вопрос: В чем заключается разница между понятиями «ароморфоз» и «алломорфоз»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфоз — изменения, помогающие расширить среду обитания; алломорфоз — помогают более плотно заселить территорию.
Вопрос: Как вы думаете, сказалось ли возникновение данных приспособлений на уровне организации растений? Каково эволюционное значение выявленных приспособлений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На уровне организации эти приспособления не сказались, но помогли увеличить вероятность распространения плодов.
Вопрос: Источником экологического права в материальном смысле являются: 
 (*ответ*) Конституция РФ 
 Земельный кодекс РФ 
 Трудовой кодекс РФ 
 Уголовный кодекс РФ 
К видам экологических правонарушений относятся 
 (*ответ*) дисциплинарные, уголовные, административные 
 гражданско-правовые и административные правонарушения 
 уголовные, гражданско-правовые и административные 
 дисциплинарные, уголовные и гражданско-правовые 
Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду и достоверную информацию в соответствии со статьей Конституции РФ 
 (*ответ*) ст. 42 
 ст. 72 
 ст. 9 
 ст. 58 
Каждый обязан охранять окружающую среду в соответствии со статьей Конституции РФ 
 (*ответ*) ст. 58 
 ст. 36 
 ст. 9 
 ст. 42 
Какие из составов преступлений относятся к экологическим: 
 (*ответ*) незаконный лов рыбы и незаконная охота 
 самовольная разработка недр и несдача золота государству 
 нарушение правил содержания животных 
 нарушение ветеринарных правил, повлекшее заболевание животных 
Качество окружающей среды характеризуют нормативы: 
 (*ответ*) ПДК 
 ПДУ 
 ПДС 
 ПДВ 
Комплекс мер, направленных на регулирование рационального природопользования и охрану окружающей среды, которые основаны на экономико-правовом методе воздействия, составляет суть 
 (*ответ*) экономического механизма охраны окружающей среды 
 нормирования качества окружающей среды 
 экологического мониторинга 
 административно-правового механизма охраны окружающей среды 
Массовая гибель животного и растительного мира вследствие экологического преступления называется 
 (*ответ*) экоцид 
 гербицид 
 биоцид 
 геноцид 
Министерство природных ресурсов РФ относится к группе 
 (*ответ*) комплексных органов специальной компетенции 
 госорганов общей компетенции 
 госорганов функциональной компетенции 
 органов судебной системы 
Министерство РФ по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий относится к группе 
 (*ответ*) комплексных органов специальной компетенции 
 госорганов общей компетенции 
 госорганов специальной компетенции 
 функциональных органов специальной компетенции 
На территориях зеленого фонда городских и сельских поселений запрещена деятельность: 
 (*ответ*) хозяйственная 
 научно-исследовательская 
 рекреационная 
 экологическая 
Наблюдение за состоянием окружающей среды, сбор, обобщение, оценка и передача информации о реальных или ожидаемых последствиях вследствие изменения состояния окружающей среды осуществляются в рамках 
 (*ответ*) экологического мониторинга 
 нормирования качества окружающей среды 
 экологической экспертизы 
 экологического контроля
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Оказывают ли влияние выявленные различия на уровень организации животных? Каково значение выявленных алломорфозов в жизни этих организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алломорфозы не повышают уровень организма, но помогают организмам приспособляться и максимально освоить среду обитания.
Вопрос: Сделайте вывод о значении ароморфозов и алломорфозов в эволюции растений и животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом ароморфозы повышают уровень организации живых организмов, а алломорфозы способствуют более полному освоению среды.
Вопрос: Примером определенной изменчивости, по Ч. Дарвину, является:
Категория: школьный раздел
Ответы:
более густая шерсть у млекопитающих в холодном климате;
Вопрос: Закончите предложения, вписав необходимые термины или понятия.
а) Появление одинаковых признаков у всех особей и их потомства под действием изменившегося
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Появление одинаковых признаков у всех особей и их потомства под действием изменившегося фактора среды — групповая изменчивость.
б) Появление у отдельно взятой особи в пределах одного сорта, породы, вида нового признака, который не встречался у родителей, — индивидуальная изменчивость.
в) Изменение какого-либо органа или части тела вслед за изменением других частей организма — соотносительная изменчивость.
г) Способность организмов передавать потомкам свои признаки и свойства — наследственность.
Вопрос: Какой форме изменчивости Ч. Дарвин придавал ведущее значение в выведении новых сортов растений и пород животных? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соотносительной изменчивости, т.к. она позволяет предвидеть отклонения в других признаках, при выведении новых сортов или пород.
Вопрос: На основе знаний о движущих силах эволюции культурных форм попытайтесь объяснить, каким образом из дикой банкиевской курицы были получены яйценоские, мясные и декоративные куры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате методического отбора в потомство оставлялись особи, обладающие строго определёнными чертами (соответственно яйценоскость, декоративные признаки).
Вопрос: Докажите, что современные породы голубей являются потомками единого предка — дикого сизого скалистого голубя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У этих организмов схожие внешние признаки (фенотип), что говорит о генетической схожести.
Вопрос: Приведите примеры разных форм борьбы за существование:
а) внутривидовая
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) внутривидовая: между стаями волков за территорию.
б) межвидовая: лисицы и мыши-полеки.
в) борьба с неблагоприятными условиями: миграция журавлей.
Вопрос: Каковы основные результаты эволюции по Ч. Дарвину? В чем заключается творческая роль естественного отбора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результаты: приспособленность, многообразие видов. Творческая роль: его ненаправленность, т.е. нет конкретного метода и цели.
Вопрос: Опираясь на эволюционное учение Ч. Дарвина, объясните возникновение длинной шеи у жирафов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия среды такие, что жирафы вынуждены добывать пищу на значительной высоте — появление изменчивости (длинная шея) — наследственное закрепление приспособления — новый вид.
Вопрос: Являются ли дрейф генов и популяционные волны обязательными факторами эволюции каждой конкретной популяции? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не является, поскольку изменение частоты встречаемости генов и мутаций не обязательное условие эволюции.
Вопрос: Как вы думаете, в какой группе особей дрейф генов как фактор эволюции будет иметь наибольшее значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
бабочки-капустницы на поле, обработанном инсектицидами;
При обработке часть генов утратилась, поэтому будут наблюдаться близкородственные связи, в которых другие признаки закрепятся в гомозиготном состоянии.
Вопрос: При каких условиях относительные частоты генов в популяции не будут изменяться из поколения в поколение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При наличии потока генов, волн жизни, дрейфа генов.
Вопрос: Какой элементарный фактор эволюции наиболее значим? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, мутационная изменчивость, которая изменяет генотипы особей, либо комбинативная изменчивость, которая порождает борьбу а существование.
Вопрос: Одно из основных положений синтетической теории эволюции (СТЭ) гласит, что элементарной единицей эволюции является популяция. Приведите доказательства этого положения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Популяция может существовать бесконечно долго, обладает генотипическим разнообразием, среди особей есть борьба за существование.
Вопрос: Приведите примеры косвенной борьбы за существование между организмами разных видов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Львы и гиены; вороны и воробьи в городе (борьба за пищу); берёза и ель в смешанном лесу (борьба за свет).
Вопрос: Как вы думаете, почему до настоящего времени существуют такие виды, как рыба латимерия, известная еще в девонском периоде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результат действия стабилизирующего отбора, были ликвидированы все отклонения от генотипа.
Вопрос: В тропиках растения и животные приспособлены к относительно постоянной температуре и не переносят более низких (ниже 25 °С) и более высоких (выше 35 °С) температур. Какая форма естественного отбора привела к такой норме реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движущая форма отбора.
Вопрос: Понаблюдайте за поведением голубей (ворон, синиц, воробьев). Как вы думаете, происходит ли между ними борьба за существование? Если да, то какую форму борьбы за существование можно наблюдать? К чему она ведет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между ними существует косвенная внутривидовая борьба за пищу и территорию. Борьба может привести гибели части особей.
Вопрос: Существует мнение, что два близких вида, проживающие на одной территории, остро конкурируют между собой, и в конечном итоге один из них неизбежно вытесняет другой. Почему же мы часто можем наблюдать, что два близких вида живут в одной местности, на одной и той же территории на протяжении длительного времени, казалось бы, в одних и тех же условиях, и не вытесняют один другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они занимают на одной местности разные экологические ниши, например добычу они ловят в разных местах и не мешают друг другу. Также они могут питаться разной пищей или на территории этой пищи достаточное количество.
Вопрос: Нормативы санитарных и защитных зон относятся к группе 
 (*ответ*) санитарно-гигиенических показателей качества окружающей среды 
 вспомогательных нормативов качества окружающей среды 
 комплексных показателей качества окружающей среды 
 производственно-хозяйственных показателей качества окружающей среды 
Нормирование в области охраны окружающей среды осуществляется в порядке, установленном 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Министерством природных ресурсов РФ 
 Федеральным Собранием РФ 
 Президентом РФ 
Нормы права, предусматривающие уголовную ответственность за экологические преступления, содержатся в 
 (*ответ*) Уголовном кодексе РФ 
 Уголовном кодексе РФ и ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Кодексе РФ об административных правонарушениях 
 ФЗ «Об охране окружающей среды» 
Объекты, оказывающие негативное воздействие на окружающую среду (ОС), и данные об их воздействии на ОС подлежат: 
 (*ответ*) государственному статистическому учету 
 экологической экспертизе 
 внесению в особый банк данных 
 экологической стандартизации 
Обязанность претерпевать неблагоприятные последствия в случае нарушения природоохранительного законодательства называется 
 (*ответ*) эколого-правовой ответственностью 
 дисциплинарной ответственностью 
 административной ответственностью 
 эколого-экономической ответственностью 
Обязательная экологическая сертификация осуществляется в порядке, определенном 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Министерством природных ресурсов РФ (МПР РФ) 
 Госдумой РФ 
 Президентом РФ 
Обязательной мерой, предшествующей принятию хозяйственного решения, является проведение: 
 (*ответ*) экологической экспертизы 
 экологического мониторинга 
 экологического аудитора 
 экологического контроля 
Органы управления муниципальных образований относятся к группе 
 (*ответ*) госорганов общей компетенции, осуществляющих управление охраной и использованием природных ресурсов 
 госорганов специальной компетенции 
 органов судебной системы 
 госорганов функциональной компетенции 
Органы управления субъектов РФ относятся к группе 
 (*ответ*) госорганов общей компетенции, осуществляющих управление охраной и использованием природных ресурсов 
 госорганов специальной компетенции 
 госорганов функциональной компетенции 
 органов судебной системы 
Основные принципы экологического права отражены в: 
 (*ответ*) ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 Уголовном кодексе РФ 
 ФЗ «Об экологической экспертизе» 
 Конституции РФ 
Отношения, возникающие в процессе деятельности, связанной с содержанием диких животных в неволе, регулируется нормами: 
 (*ответ*) гражданского права 
 финансового права 
 конституционного права 
 экологического права 
Показатели, устанавливаемые для оценки состояния атмосферного воздуха, вод, почв по химическим, физическим и биологическим характеристикам, называются 
 (*ответ*) нормативами качества окружающей среды 
 социальными нормативами 
 нормами экологического права 
 экологическими императивами
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1. В соответствии с принципом региональной децентрализации:
а) органы статистики Федерации и субъектов Федерации составляют различные
б) статистические отчеты
в) статистические данные субъектов Федерации не сопоставимы (*ответ к тесту*)
г) Федерация и субъекты Федерации делят задачи федеральной статистики между собой
д) ответственность за практическое поведение статистических исследований
несут только органы статистики на уровне отдельных регионов
2. Задачей Госкомстата России является:
а) методологическая и техническая подготовка статистических данных для федеральных нужд (данной федеральной статистики)
б) дополнительно к варианту «а» ? также консультирование федеральных ведомств при выдаче заказов на проведение научно-исследовательских работ по сбору и представлению статистических данных (*ответ к тесту*)
в) дополнительно к варианту «б» ? также выполнение всех счетно-
вычислительных работ для федеральных ведомств на электронно-вычислительной технике Госкомстата России, если законодательством другого не предусмотрено
г) вариант «в», но с оговоркой: «если правовым распоряжением другого не предусмотрено»
3. Обследование на добровольной основе:
а) не существует в официальной статистике, так как всегда имеет место обязанность представления информации
б) применяется лишь тогда, когда допускается возможность массового бойкота
в) применяется тогда, когда получению точных ответов на поставленные вопросы придается большое значение, но для ответа опрашиваемому требуется приложить много усилий и проявить высокую готовность к сотрудничеству (*ответ к тесту*)
г) применятся только в отношении отдельных вопросов обследований, остальные вопросы подлежат обязательному предоставлению информации (т.е. отдельные вопросы исключены из сферы обязательного предоставления информации)
4. Основные принципы обязанности предоставления информации и обеспечения конфиденциальности последней имеют силу для:
а) статистических управлений
б) официальной статистики (*ответ к тесту*)
в) обособленной (ведомственной) статистики
г) федеральной статистики
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Выберите пример покровительственной окраски
Категория: школьный раздел
Ответы:
зеленая окраска кузнечика;
Вопрос: Среди перечисленных отметьте морфологические адаптации:
а)  ярко-красная окраска у божьей коровки;
б)  колючки у ежа и дикобраза;
в)  сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
а) + ярко-красная окраска у божьей коровки;
б) + колючки у ежа и дикобраза;
в) + сходство в окраске и форме тела гусеницы бабочки-пяденицы с сучком.
(а, б, в)
Вопрос: Закончите предложения
а) Совокупность морфологических, поведенческих и других признаков особи, популяции или вида, обеспечивающих успех
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Совокупность морфологических, поведенческих и других признаков особи, популяции или вида, обеспечивающих успех в конкуренции с другими организмами и устойчивость к воздействию факторов абиотической среды, — приспособленность.
б) Особенности окраски тела организмов, позволяющие им слиться с фоном среды и быть менее заметными для других организмов, — покровительственная окраска.
в) Яркая, хорошо заметная окраска тела у несъедобных или защищенных животных — предостерегающая.
г) Подражательное сходство незащищенного организма защищенному или несъедобному — мимикрия.
Вопрос: Приведите доказательства относительного характера адаптаций у животных и растений нашей зоны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белая окраска зайца-беляка в тёплые зимы является «вредной», зацветание плодовых деревьев во второй половине весны не спасает их от поздних заморозков.
Вопрос: Как вы думаете, может ли признак, полезный для данного организма, быть одновременно вредным или безразличным для популяции в целом, и наоборот, вредный для данного организма — полезным для выживания популяции и вида в целом? Свои рассуждения подтвердите конкретными примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может. Удлинение хоботка у шмеля, который собирает нектар с трубчатых цветков, будет полезным для него и безрезультатным для других. Появление тёмной окраски у бабочки может быть вредным для неё, но полезным для популяции, живущей в промышленном районе.
Вопрос: Чем был вызван кризис классического дарвинизма и каким образом он был преодолен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кризис был вызван развитием генетики, в результате чего отрицалась творческая роль естественного отбора. Он был преодолён путём синтеза генетики и классического дарвинизма.
Вопрос: Сравните симпатрическое и аллопатрическое видообразование. Отметьте черты сходства и основные различия между этими способами видообразования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба вида ведут к дивергенции признаков, но симпатрическое видообразование связано с географической изоляцией, а аллопатрическое — с биологической изоляцией.
Вопрос: В конце ледникового периода от бурого всеядного медведя произошел белый полярный медведь. Попытайтесь объяснить процесс аллопатрического видообразования белого медведя от исходного вида.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно, в конце ледникового периода появились особи, у которых сформировались адаптации к условиям среды (белый окрас). С отступлением ледника эти животные были вынуждены уходить вместе с ним. И уже на отдельной территории, оставшийся над оледенением, сформировались остальные признаки.
Вопрос: Объясните, почему ископаемые переходные формы и филогенетические ряды считаются доказательствами эволюции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они помогают проследить путь эволюционного развития.
Вопрос: Порядок ввоза в РФ облученных тепловыделяющих сборок ядерных реакторов устанавливается: 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Международным Агентством по атомной энергии (МАГАТЭ) 
 Федеральным собранием 
 Президентом РФ 
Порядок организации и осуществления государственного экологического мониторинга устанавливается: 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 МЧС РФ 
 Президентом РФ 
 Министерством природных ресурсов 
Порядок проведения экологической экспертизы устанавливается: 
 (*ответ*) ФЗ «Об экологической экспертизе» 
 Трудовым кодексом РФ 
 Указами Президента РФ 
 ФЗ «Об охране окружающей среды» 
Права, обязанности и ответственность государственных инспекторов в области охраны окружающей среды приведены в: 
 (*ответ*) ФЗ «Об охране окружающей среды» 
 КоАП РФ 
 Конституции РФ 
 ФЗ «Об экологической экспертизе» 
Право выдавать лицензию на природопользование имеет 
 (*ответ*) специально уполномоченный на то государственный орган РФ в области охраны окружающей природной среды 
 только местные органы власти 
 только специально уполномоченный на то государственный орган субъекта РФ 
 только специально уполномоченный на то государственный орган федерального уровня 
Предметом экологического права являются: 
 (*ответ*) общественные отношения в области взаимодействия общества и природы 
 общественные отношения по организации сельскохозяйственного производства 
 имущественные общественные отношения 
 финансовые отношения в процессе природопользования 
Презумпция экологической опасности планируемой деятельности лежит в основе: 
 (*ответ*) экологической экспертизы 
 экологического мониторинга 
 экологической сертификации 
 экологического контроля 
При разработке всех альтернативных вариантов предпроектной, в том числе прединвестиционной, и проектной документации, обосновывающей планируемую хозяйственную или иную деятельность, проводится - 
 (*ответ*) ОВОС (оценка воздействия на окружающую среду) 
 экологический контроль 
 нормирование 
 экологический аудит 
Проверка соблюдения требований по охране окружающей среды и обеспечению экологической безопасности, осуществленная общественной организацией, является 
 (*ответ*) общественным экологическим контролем 
 общественной экологической экспертизой 
 производственным экологическим контролем 
 государственным экологическим контролем 
Проверка соответствия документации на импортируемые в РФ строительные материалы требованиям экологической безопасности, проведенная специально уполномоченным на то государственным органом, - это 
 (*ответ*) государственная экологическая экспертиза 
 общественный экологический контроль 
 ведомственный экологический контроль 
 общественная экологическая экспертиза 
Проверка соответствия проектной документации на строительство производственного объекта требованиям экологической безопасности, проведенная группой ученых по просьбе общественности, - это 
 (*ответ*) общественная экологическая экспертиза 
 лицензирование природопользования 
 экологический контроль 
 государственная экологическая экспертиза
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Применим ли биогенетический закон к растениям? Ответ проиллюстрируйте примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Применим. Протонема мхов напоминает нитчатую водоросль.
Вопрос: Закончите предложения
а) Один из путей эволюции, связанный с проникновением организмов в новые условия среды при развитии у них частных
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Один из путей эволюции, связанный с проникновением организмов в новые условия среды при развитии у них частных приспособлений, не связанных с повышением уровня организации, — аллогенез.
б) Путь эволюции, связанный с проникновением организмов в более простую среду обитания и упрощением строения и образа жизни, — биологический регресс.
в) Эволюционный упадок группы, выражающийся в уменьшении численности особей, сужении ареала и уменьшении числа соподчиненных систематических групп, — биологический регресс.
г) Расхождение признаков у родственных организмов или их групп, обитающих в разных экологических условиях, — дивергенция.
Вопрос: Объясните, почему нижеперечисленные признаки являются ароморфозами:
а) двухсторонняя симметрия тела у животных;
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) двухсторонняя симметрия тела у животных;
обусловила подвижность и освоение новых сред.
б) трахейное дыхание у членистоногих;
помогло облегчить дыхание и одновременно сделать более лёгким организм, что позволило освоить и воздух.
в) четырехкамерное сердце у млекопитающих и птиц;
обеспечило теплокровность, что позволило расширить ареал расселения.
г) появление семян у растений;
предоставило возможность расселяться на далёкие расстояния и храниться в состоянии покоя.
д) появление цветка.
привлечение опылителей, что обеспечивает процесс размножения.