nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Circle the right word/words for each sentence. Pay special attention to the form of the verb. – Обведите нужное слово / слова для каждого предложения. Обратите особое внимание на форму глагола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Most people go on holiday in the summer. — Большинство людей идут в отпуск летом.
2. Some people like walking in the park on Sunday afternoon. — Некоторые люди любят ходить в парк в воскресенье днем.
3. Everyone saves some money every week. — Каждый экономит деньги каждую неделю.
4. Everybody makes their bed in the morning. — Каждый заправляет свою кровать утром.
5. Most people spend some money on music every month. — Большинство людей не тратят деньги на музыку каждый месяц.
6. Everyone likes going to the cinema occasionally. – Все любят ходить в кино время от времени.
7. Some people in our class have got pets. — Некоторые люди в нашем классе имеют домашних животных.
8. Everybody in our class likes listening to music. — Все в нашем классе любят слушать музыку.
Вопрос: Complete the sentences using the verbs in brackets in the right form and prepositions for or since. 
1. She has been being his girlfriend for three months
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. She has been being his girlfriend for three months. – Она является его подругой в течение трех месяцев.
2. Cindy and John have been working at the library for three years. — Синди и Джон работают в библиотеке в течение трех лет.
3. Rod has been studying elephants since he left university. — Род изучает слонов, с тех пор как он окончил университет.
4. Nearly all my friends have been playing a musical instrument since they were ten years old. — Почти все мои друзья играют на музыкальном инструменте, с десятилетнего возраста.
5. I have been waiting for you since ten o’clock! Why are you late? — Я жду тебя с десяти часов! Почему ты опоздал?
6. My dad has been reading the newspaper for two hours! — Мой отец читает газету в течение двух часов!
7. Laura has been sleeping in that armchair since we got home two hours ago. — Лора спала в этом кресле, с тех пор как мы вернулись домой два часа назад.
8. We have been walking in the mountains for nearly eight hours now. I’m really tired! — Мы ходим в горах в течение почти восьми часов. Я действительно устал!
Вопрос: Complete the sentences with the prepositions for or since. 
1. I’ve been studying English for five years
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’ve been studying English for five years. — Я изучаю английский язык в течение пяти лет.
2. Andy has been playing basketball since he was ten years old. — Энди играет в баскетбол c десятилетнего возраста.
3. Ann and I have been living in Spain since1998. — Энн и я живем в Испании с 1998.
4. Nicky has been working in the bank since last year. — Ники работает в банке с прошлого года.
5. They’ve been watching TV for three hours. – Они смотрят телевизор в течение трех часов.
6. My brother has been living in New York for six months. — Мой брат живет в Нью-Йорке в течение шести месяцев.
7. We’ve been skiing since nine o’clock this morning. – Мы катаемся на лыжах с девяти часов утра.
8. You’ve been listening to music for six hours. — Вы слушаете музыку в течение шести часов.
Вопрос: Vera and her parents are going to visit New York. She has many questions she wants to ask Ted. Listen to her questions and fill in the gaps.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вера и ее родители собираются посетить Нью-Йорк. У нее есть много вопросов, которые она хочет задать Теду. Послушайте ее вопросы и заполните пропуски.
1. Where can you visit a zoo in New York? — Где вы можете посетить зоопарк в Нью-Йорке?
You can visit a zoo in Central Park — ы можете посетить зоопарк в Центральном парке.
2. Where can you eat Chinese food? — Где вы можете поесть китайскую еду?
You can eat Chinese food in Chinatown — Вы можете поесть китайскую еду в китайском квартале (в Чайнатауне).
3. How much does it cost to visit the Statue of Liberty? — Сколько стоит посетить Статую Свободы?
It costs $7 to visit the Statue of Liberty – Посещение Статуи Свободы стоит 7 долларов.
4. Is it the same price for children? – Для детей та же цена?
It is $3 for children under the age of 17 — для детей в возрасте до 17 лет — 3 доллара.
5. What is the best concert arena in New York? – Какая лучшая концертная арена в Нью-Йорке?
Madison Square Garden is the best concert arena in New York — Мэдисон Сквер Гарден это лучшая концертная арена в Нью-Йорке.
6. In what part of New York can you see many galleries? — В какой части Нью-Йорка вы можете увидеть множество галерей?
You can see many galleries in Greenwich Village — Вы можете увидеть много галерей в Гринвич-Виллидж.
7. What’s the name of New York’s financial center? – Как название финансового центра Нью-Йорка?
The name of New York’s financial center is Wall Street — Название финансового центра Нью-Йорка Уолл-стрит.
8. What phone number do you have to call if you want a guided tour of the United Nations in Russian? – По какому номеру телефона вы должны позвонить, если вы хотите экскурсию Объединенных Наций на русском языке?
For information on tours in languages other than English call 963-7539 — Для получения информации о турах, на других языках кроме английского позвоните 963-7539.
9. Where in New York can you ride a horse? — Где в Нью-Йорке вы можете покататься на лошади?
You can ride a horse in Central Park — Вы можете покататься на лошади в Центральном парке.
10. Where is the “Play by Play” sports restaurant? — Где находится спортивный ресторан «Ход игры»?
“Play by Play” sports restaurant is in Madison Square Garden — спортивный ресторан «Ход игры» находится в Мэдисон Сквер Гарден.
Вопрос: Read the sentences, choose the right alternative and circle it. 
1. There are too much / too many cars on the road these days
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There are too much / too many cars on the road these days. — Слишком много машин на дороге в эти дни.
2. You’ve got too many animals. Our garden is too small for them all. — У вас слишком много животных. Наш сад слишком мал для них всех.
3. There aren’t enough science fiction books in our library at school. — В нашей школьной библиотеке недостаточно научной фантастики.
4. There weren’t enough chairs at the meeting, so many people couldn’t sit down. – На встрече было недостаточно стульев, поэтому многие люди не могли сесть.
5. Linda’s got too many books, and she doesn’t know where to put them. – У Линды слишком много книг, и она не знает, куда девать их.
6. We haven’t got enough coffee. Can you go and buy some, please? – У нас недостаточно кофе. Вы можете пойти и купить, пожалуйста?
Вопрос: Write 5 complaints about your town/city/village. — Напишите 5 жалоб о вашем городе / селе.
1. There isn’t enough work for young people in our town
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There isn’t enough work for young people in our town. — В нашем городе не хватает работы для молодых людей.
2. There aren’t too many sports facilities in our town – Не слишком много спортивных сооружений в нашем городе.
3. There aren’t enough dog shelters in our town – Не хватает приютов для собак в нашем городе.
4. There isn’t too much entertainment in our town — Не так уж много развлечений в нашем городе.
5. There aren’t too many museums in our town — Не слишком много музеев в нашем городе.
6. There is too much air and water pollution in our town — Слишком много загрязнения воздуха и воды в нашем городе.
Вопрос: What are you going to do about these problems when you grow up? 
1. I’m going to start my own business and create new working places when I grow up.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’m going to start my own business and create new working places when I grow up. — Я собираюсь начать свой собственный бизнес и создать новые рабочие места, когда я вырасту.
2. I’m going to donate money to build some shelters. — Я собираюсь пожертвовать деньги, чтобы построить несколько приютов.
3. I’m going to build sports facilities in my town. — Я собираюсь построить спортивные объекты в моем городе.
Вопрос: Trevor has interviewed his classmates about their reading preferences. Write a short survey “What do you read?” for The RAP using the information from the table and the words everyone, everybody, no one, nobody, some people, most people
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тревор взял интервью у своих одноклассников об их предпочтениях в чтении. Напишите краткий обзор «Что вы читаете?» Для RAP, используя информацию из таблицы и слова все, никто, некоторые люди, большинство людей.
What do you read? — Что ты читаешь?
1. (90 %) Most people in Trevor’s class read comics. — Большинство людей в классе Тревора читают комиксы.
2. (50%) Some people in Trevor’s class read detective stories. — Некоторые люди в классе Тревора читают детективы.
3. (100%) Everyone in Trevor’s class reads news websites. — Все в классе Тревора читают новостные сайты.
4. (0%) Nobody in Trevor’s class reads history books. — Никто в классе Тревора не читает книги по истории.
5. (0%) No one in Trevor’s class reads geography books. — Никто в классе Тревора читает книги по географии.
6. (95%) Most people in Trevor’s class read horror stories. — Большинство людей в классе Тревора читают истории ужасов.
7. (30%) Some people in Trevor’s class read love stories. — Некоторые люди в классе Тревора читают любовные истории.
8. (100%) Everybody in Trevor’s class read magazines. — Все в классе Тревора читают журналы.
Вопрос: Listen and read. – Послушайте и прочитайте.
75% of young people watch television every day. = Seventy-five percent of young people watch television every day. — 75% молодых людей смотрят телевизор каждый день. = Семьдесят пять процентов молодых людей смотрят телевизор каждый день.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Convert these numbers into percentages. – Преобразуйте эти цифры в проценты.
Example: 5 out of 10 people = 50% of people. — 5 из 10 человек = 50% людей.
7 out of 10 dogs = 70% of dogs — 7 из 10 собак = 70% собак
5 out of 20 children = 25% of children — 5 из 20 детей = 25% детей
9 out of 10 families = 90% of families — 9 из 10 семей = 90% семей
10 out of 50 cats = 20% of cats — 10 из 50 кошек = 20% кошек
Вопрос: What do people in different countries worry about? Look at pictures A-N and match them with this list of problems 1-14. – О чем беспокоятся люди в разных странах? Посмотрите на картинки A-N и сопоставьте их этим списком проблем 1-14.
Listen and check. Choose the problems young people worry about most. — Послушайте и проверьте. Выберите проблемы, о которых больше беспокоятся молодые люди
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-C. the hole in the ozone layer — дыра в озоновом слое
2-A. air pollution — загрязнение воздуха
3-D. extinction of animals — исчезновение животных
4-G. population explosion — демографический взрыв
5-I. finding a job — найти работу
6-J. finding the ideal friend — найти идеального друга
7-M. illiteracy — неграмотность
8-F. war — война
9-B. nuclear waste — ядерные отходы
10-E. crime — преступность
11-H. epidemics of dangerous diseases — эпидемии опасных заболеваний
12-L. massive poverty — массовая бедность
13-K. food shortages — нехватка продовольствия
14-N. child labour — детский труд
Вопрос: Для сложных задач графическое представление алгоритма сильно упрощает создание программы:
 (*ответ*) да
 нет
Запись в таблице представляет собой совокупность логически связанных полей таблицы:
 (*ответ*) да
 нет
Интернет представляет собой пример распределенной базы данных:
 (*ответ*) да
 нет
Информационная система - система, которая собирает данные, реализует электронную обработку данных и манипулирование ими:
 (*ответ*) да
 нет
Конструктор в Access - способ создания объектов базы данных:
 (*ответ*) да
 нет
Мастера в Access - готовые пути действий:
 (*ответ*) да
 нет
Материнская плата компьютера несет на себе основную нагрузку по связи всех компонентов персонального компьютера:
 (*ответ*) да
 нет
Модель данных - совокупность структур данных и операций их обработки:
 (*ответ*) да
 нет
Монитор - устройство ввода информации:
 (*ответ*) неверно
 верно
На этапе отладки программы исключается большинство ошибок:
 (*ответ*) верно
 неверно
Не существует моделей СУБД:
 (*ответ*) систематической
 иерархической
 сетевой
 реляционной
Основа СУБД DBASE - реляционная модель данных:
 (*ответ*) верно
 неверно
Первым этапом решения задач создания нового программного обеспечения является:
 (*ответ*) постановка задачи
 построение алгоритма
 написание программы
 трансляция
Поле таблицы - элементарная единица логической организации данных:
 (*ответ*) верно
 неверно
При включении компьютера происходит загрузка операционной системы с жесткого диска на оперативную память:
 (*ответ*) да
 нет
Профессиональной базой данных является:
 (*ответ*) Oracle
 Access
 DBASE
 Fox Pro
Реляционная модель данных является табличной формой данных:
 (*ответ*) да
 нет
Системный блок, монитор, клавиатура, мышь - основные компоненты персонального компьютера:
 (*ответ*) да
 нет
СУБД - система языковых и программных средств, предназначенная для создания, ведения и совместного применения баз данных многими пользователями:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Before you read, look at the photo on page 35. What kind of social problems is the article about? What part of the world, country is it about? Look at the name of a new section in The RAP — “News from the past”. What kind of articles, do you think, you will find in this section?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде чем читать, посмотрите на фотографию на странице 35. О каких социальных проблемах статья? О какой она части мира, стране? Посмотрите на название нового раздела в RAP — «Новости из прошлого». Какие статьи, как вы думаете, вы найдете в этом разделе?
Вопрос: Quickly read the text. Were you guesses right? – Быстро прочитайте текст. Ваши догадки были верны?
One day we had to run
Категория: школьный раздел
Ответы:
One day we had to run
This is the story of Choi Paul Guet, 14, from Sudan in Africa. To save his life, he set off on a journey of 1,242 miles — on foot. That’s the same distance as walking from London to Rome.
“It was something like an accident when I ran away from my village. We were playing at about 5 o’clock when the soldiers came, we just ran. We didn’t know where we were going to, we just ran. We didn’t know where our mothers and fathers were. When there is shooting, when you hear BANG! BANG! BANG!, you don’t think about your friend or your mother, you just run.
In the day the sun is hot and your feet burn. So we walked at night when it is cold, because then you don’t say all the time, “I want water, I want water.” (отрывок из текста)
Однажды мы должны были бежать
Это история о четырнадцатилетнем Чой Пол Гует из Судана в Африке. Чтобы спасти свою жизнь, он отправился в путешествие на 1242 миль — пешком. Это такое же расстояние, как пешком от Лондона до Рима.
«Это было что-то вроде несчастного случая, когда я сбежал из своей деревни. Мы играли около 5 часов, когда пришли солдаты, мы просто побежали. Мы не знали, куда мы собирались, мы просто побежали. Мы не знали, где наши матери и отцы. Когда идет стрельба, когда вы слышите Бах! Бах! Бах!, вы не думаете о своем друге или своей матери, вы просто бежите.
Днем солнце печет, и вы обжигаете ноги. Поэтому мы шли по ночам, когда холодно, потому что тогда вы не говорите все время, «Я хочу воды, я хочу воды». Мы никогда не чувствовали себя хорошо. Мы просто шли. Люди умирали от голода. Я видел много умирающих. Видите ли, иногда вы можете помочь, а иногда нет.
Через два месяца мы пришли к племени Аньяк, которое знало путь до Эфиопии. Для перехода в Эфиопию, в лагерь беженцев Панидо, была большая река, которую мы должны были переплыть. Некоторые люди не умели плавать, так что они отказались идти, но я хотел добраться до лагеря. В Панидо прибыли представители Организации Объединенных Наций, они увидели людей, они отправились в Женеву, чтобы найти пищу, и они вернулись. Я провел три года в Эфиопии и чувствовал себя хорошо. Я ходил в школу и жил с пятью другими мальчиками».
Из: «Однажды нам пришлось бежать», молодой Телеграф, 26 ноября 94
You may wonder what is meant by the News from the past. In this section we are going to publish materials about past events which are still important for us today. Above we reprint an article from 1994. Later, we are going to meet and interview the person who told the world his sad story many years ago.
Вы можете задаться вопросом, что подразумевается под названием новости из прошлого. В этом разделе мы будем публиковать материалы о событиях прошлого, которые по-прежнему важны для нас сегодня. Выше мы перепечатали статью 1994 года. Позже мы намерены встретиться и взять интервью у человека, который поведал миру свою печальную историю много лет назад.
Вопрос: Listen and repeat these words. What vowel is pronounced at the end of each word? — Послушайте и повторите эти слова. Какая гласная произносится в конце каждого слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
refugee — беженец
examinee — испытуемый
interviewee — опрашиваемый
Вопрос: Read the article again paying attention to the underlined words. Try to understand their meanings from the context and give their English synonyms or Russian equivalents. — Прочитайте статью еще раз обратить внимание на подчеркнутые слова. Постарайтесь понять их значение из контекста и дайте их английские синонимы или русские эквиваленты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
set off – отправляться
on foot – пешком
shooting – стрельба
feet burn – ноги горят
help – помогать
refugee camp – лагерь беженцев
the United Nations – Организация Объединенных Наций
Вопрос: Answer the questions. — Ответьте на вопросы.
1. Where is Choi from? – He is from Sudan in Africa. – Откуда Чой? — Он из Судана в Африке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Where is Choi from? – He is from Sudan in Africa. – Откуда Чой? — Он из Судана в Африке.
2. What did he hear one day when he was playing with his friends? – When he was playing with his friends he heard shooting. — Что он услышал однажды, когда он играл со своими друзьями? — Когда он играл со своими друзьями он услышал стрельбу.
3. How old was he at that time? – He was 14 years old. — Сколько лет ему было в то время? — Ему было 14 лет.
4. What happened next? – They just ran. — Что произошло дальше? — Они просто побежали.
5. Did he run away with his family? – No, he didn’t. He ran away with his friends. — Он сбежал со своей семьей? — Нет. Он сбежал со своими друзьями.
6. How many miles did he walk to get to Ethiopia? – He walked 1,242 miles. — Сколько миль он прошел пешком, чтобы добраться до Эфиопии? — Он прошел 1242 миль.
7. Was it an easy journey? – It was a very hard journey. — Было ли это легко путешествие? — Это был очень трудный путь.
8. What was the last difficulty on his way to the refugee camp? – They had to swim across the river. — Какова была последняя трудность на пути в лагерь беженцев? — Они должны были плыть через реку.
9. Did he like his life at the refugee camp? – Yes, he did. He felt well, he went to school. — Ему понравилась его жизнь в лагере беженцев? — Да. Он чувствовал себя хорошо, он ходил в школу.
10. How old is Choi now? – He is 36 years old now. — Сколько лет Чой сейчас? — Ему 36 лет в настоящее время.
11. What, do you think, the worst moment of Paul’s life was? – I think the worst moment of his life was when he saw many dying and couldn’t help them. — Что, как вы думаете, было худшим моментом в жизни Пола? — Я думаю, что худший момент его жизни, когда он видел много умирающих и не мог им помочь.
Вопрос: Listen to the interview with Choi Paul Guet and answer the following questions: Послушайте интервью с Чой Полом Гует и ответьте на следующие вопросы:
Категория: школьный раздел
Ответы:
What period of Paul’s life does Rachel interview him about? — О каком периоде жизни Рэйчел спрашивает его?
She asked him about his life in refugee camp. — Она спросила его о жизни в лагере для беженцев.
What does this period start with? — С чего начался этот период?
This period started when he swam across the river and came to refugee camp. — тот период начался, когда он переплыл реку и пришел в лагерь беженцев.
How does it end? – Как он закончился?
He went to Canada. – Он уехал в Канаду.
Вопрос: Listen to the interview again and answer the following questions. 
1. What facts of Paul’s life does Rachel mention at the beginning of the interview?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What facts of Paul’s life does Rachel mention at the beginning of the interview? — Какие факты из жизни Пола Рэйчел упоминает в начале интервью?
Rachel mentioned that 14-year-old boy had to walk 1,242 miles to run away from soldiers. — Рэйчел отметила, что 14-летний мальчик должен был пройти 1242 миль, чтобы убежать от солдат.
2. What was the worst memory of his life in the refugee camp? — Какое было худшее воспоминание о его жизни в лагере беженцев?
The worst memory of his life in the refugee camp was the lack of food. — Худшее воспоминание о жизни в лагере беженцев было недостаток пищи.
3. What was the best memory of his life in the refugee camp? – Какое было лучшее воспоминание о его жизни в лагере беженцев?
The best memory of his life in the refugee camp was the news that they were going to Canada. — Лучшее воспоминание о жизни в лагере беженцев стало известие о том, что они едут в Канаду.
4. What were his first impressions of Canada? — Каковы были его первые впечатления от Канады?
He saw strange trees and colors were different from Africa, and it was cold. — Он увидел странные деревья и цвета отличались от Африки, и было холодно.
Вопрос: In pairs, read the second interview with Paul and complete the text. If you have several variants for one gap, write them all down with a slash (/). What helps you to guess the missing words
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работая в парах, прочитайте второе интервью с Полом и дополните текст. Если у вас есть несколько вариантов для одного пропуска, запишите их все через черточку (/). Что помогло вам угадать недостающие слова?
Rachel: What are you doing now, Paul? – Чем ты сейчас занимаешься, Пол?
Paul: I live in Halifax. I work in a hospital. I love what I do, because I enjoy helping people. — Я живу в Галифаксе. Я работаю в больнице. Я люблю то, что я делаю, потому что я люблю помогать людям.
Rachel: Have you ever been back to Sudan? – Ты когда-нибудь возвращался в Судан?
Paul: Last year, I was able to travel safely back to Southern Sudan where I am from. — В прошлом году я благополучно съездил в Южный Судан, откуда я родом.
Rachel: What did you see when you arrived in Sudan? – Что ты увидел, когда приехал в Судан?
Paul: People in my village need food and education. Because I grew up there, I understand that only education can help the new generation of children in my country. — Люди в моей деревне нуждаются в пище и образовании. Так как я вырос там, я понимаю, что только образование может помочь новому поколению детей в моей стране.
Rachel: Why has education become your priority? — Почему образование стало твоим приоритетом?
Paul: I believe in education because I benefited from it, education saved my life. I’m afraid that without education children have no future. — Я верю в образование, потому что я получил от этого выгоду, образование спасло мою жизнь. Боюсь, что без образования дети не имеют будущего.
Rachel: What are you going to do about it? – Что ты собираешься с этим делать?
Paul: When I come back to Halifax, I’m going to start a project to raise money to build a new school in my village. When I write an article about my trip to Sudan, I will ask people of goodwill in Canada to help me. It will be a very different village when the new school is built. — Когда я вернусь в Галифакс, я собираюсь начать проект, чтобы собрать деньги для постройки новой школы в моей деревне. Когда я напишу статью о своей поездке в Судан, я попрошу людей доброй воли в Канаде помочь мне. Это будет совсем другая деревня, когда будет построена новая школа.
Rachel: Thank you for the interview. I wish you success in your project. — Спасибо за интервью. Я желаю тебе успеха в твоем проекте.
Вопрос: Look at the pictures and answer the questions. — Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы.
1. What is Robert going to do when he leaves school next year? (go to university)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What is Robert going to do when he leaves school next year? (go to university) — When Robert leaves school, he’s going to go to university. — Что Роберт собирается делать, когда он уйдет из школы в следующем году? (Поступить в университет) — Когда Роберт уйдет из школы, он собирается поступить в университет.
2. What are Tim and Jasmine going to do when they finish school today? – When they finish school today, they’re going to play tennis. — Что Тим и Жасмин собираются делать, когда они закончат школу сегодня? — Когда они закончат школу сегодня, они собираются играть в теннис.
3. What is Jane going to do when she gets home this evening? — When Jane gets home this evening, she’s going to do her homework. — Что Джейн собирается делать, когда она вернется домой этим вечером? — Когда Джейн вернется домой этим вечером, она собирается делать свою домашнюю работу.
4. Where is Pete going to stay when he goes to London next month? — When he goes to London next month, he’s going to stay at the Dorchester Hotel. — Где Пит собирается остановиться, когда он поедет в Лондон в следующем месяце? — Когда он поедет в Лондон в следующем месяце, он собирается остановиться в отеле Дорчестер.
5. What is Laura going to buy when she goes shopping this afternoon? — When she goes shopping this afternoon, she is going to buy a new CD. – Что Лора собирается покупать, когда она пойдет за покупками сегодня днем? — Когда она пойдет по магазинам во второй половине дня, она собирается купить новый компакт-диск.
6. What is Dan going to see when he goes to the cinema this evening? — When he goes to the cinema this evening, he’s going to see “Men in Black”. — Что Дэн собирается смотреть, когда он пойдет в кино сегодня вечером? — Когда он пойдет в кино вечером, он собирается посмотреть «Люди в черном».
Вопрос: Трансляция - перевод с языка программирования на язык, понятный машине:
 (*ответ*) да
 нет
Хранение информации в Access осуществляется в таблицах:
 (*ответ*) верно
 неверно
Этап эксплуатации совершенно новой программы желательно начинать с решения задач:
 (*ответ*) тестовых
 простых
 сложных
 любых
Юридические законодательства представляются текстовыми базами данных:
 (*ответ*) да
 нет
В качестве внешнего запоминающего устройства компьютера для считывания информации при помощи лазерного луча применяется 
 (*ответ*) компакт-диск CD-ROM 
 видеобластер 
 плоттер 
 сканер 
В качестве устройств, предназначенных для управления работой аппаратной части компьютера, используются 
 (*ответ*) контроллеры 
 драйверы 
 порты 
 шины 
В командных файлах очистку экрана производит команда 
 (*ответ*) CLS 
 TYPE 
 ECHO 
 REM 
В компьютере микропроцессор устанавливается на 
 (*ответ*) материнской плате 
 системной шине 
 адаптере процессора 
 жестком диске 
В компьютере управление работой системной шины осуществляет 
 (*ответ*) микропроцессор 
 контроллер системной шины 
 драйвер системной шины 
 оперативная память 
В лазерных принтерах лазерный луч используется для 
 (*ответ*) электризации участков барабана с красящим порошком 
 передачи изображения на печатающую головку 
 подсветки при фотосинтезе изображения на бумаге 
 выжигания на бумаге необходимого изображения 
В непосредственно адресуемой памяти компьютера файлы операционной системы могут располагаться в диапазоне 
 (*ответ*) от 0 до 640 Кбайт 
 свыше 1024 Кбайт 
 от 640 до 1024 Кбайт 
 от 0 до 1024 Кбайт 
В основной памяти компьютера в диапазоне от 0 до 640 Кбайт располагаются адреса ячеек 
 (*ответ*) стандартной памяти 
 высокой памяти 
 расширенной памяти 
 верхней памяти 
В основной памяти компьютера область непосредственно адресуемой памяти располагается в диапазоне 
 (*ответ*) от 0 до 1024 Кбайт 
 от 640 до 1024 Кбайт 
 от 0 до 1088 Кбайт 
 от 0 до 640 Кбайт 
В персональном компьютере для связи процессора с периферийными устройствами используются 
 (*ответ*) адаптеры 
 модули памяти 
 утилиты 
 драйверы
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: There are some new words in the text, try to guess their meaning and then look them up in the vocabulary at the end of the Student’s book. Then complete the sentences with the underlined words from the text. – В тексте есть новые слова, попытайтесь угадать их смысл, а затем найдите их в словаре в конце учебника. Затем дополните предложения подчеркнутыми словами из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our epoch has its own social problems. — Наша эпоха имеет свои социальные проблемы.
2. Charles Dickens’ father was a debtor and had to go to prison. — Отец Чарльза Диккенса был должником и должен был сесть в тюрьму.
3. When was the dispute over child labour brought up? — Когда возник спор по поводу детского труда?
4. At the end of the 19th — beginning of the 20th century laws protecting children appeared. — В конце 19 — начале 20-го века появились законы, защищающие детей.
5. Nowadays the role of child labour is minimal. — В настоящее время роль детского труда минимальна.
6. A few centuries ago, child labour was an integral part of the economy. — Несколько столетий назад, детский труд является неотъемлемой частью экономики.
Вопрос: Listen to the sentences and mark the stressed words. What parts of speech are stressed and which are not? — Послушайте предложения и отметьте ударные слова. Какие части речи подчеркнуты, а какие нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Today we are worried about air pollution and nuclear waste. — Сегодня мы обеспокоены загрязнением воздуха и ядерными отходами.
2. In the past people were worried about the issues of massive poverty, food shortages and epidemics of dangerous diseases. — В прошлом люди были обеспокоены вопросами массовой нищеты, нехватки продовольствия и эпидемий опасных болезней.
3. A few centuries ago child labour wasn’t considered a big problem. — Несколько столетий назад детский труд не считался большой проблемой.
4. Children were often hired out to other farmers. — Дети часто нанимались к другим фермерам.
5. The children of the poor were forced to work by economic conditions. — Дети из бедных семей были вынуждены работать из-за экономических условий.
Вопрос: Study the following words. Which of them are nouns and which are adjectives? How do you know? Form adjectives from the nouns on the list. — Изучите следующие слова. Какие из них являются существительными и прилагательными? Откуда вы знаете? Образуйте прилагательные от существительных в списке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
education – educational – образование — образовательный
social – society – социальный — общество
information – informational – информация — информационный
industrial – industry – индустриальный – индустрия (промышленность)
official — официальный
condition – conditional – условие — условный
colonial – colony – колониальный — колония
historical – history – исторический — история
Вопрос: Read the text and fill in the gaps using the words in Capitals from the right column and their derivatives (производные). What parts of speech are the words you use to complete the sentences?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте текст и заполните пропуски, используя слова, написанные заглавными буквами в правой колонке и их производные. Какими частями речи являются слова, которые вы используете, чтобы дополнить предложения?
Charles Dickens
The famous British author Charles Dickens was born on February 7, 1812, in Portsmouth, on the southern coast of England. He was the second of eight children. When Charles was just 12 years old, the family’s financial situation got worse. His father, John Dickens, had a dangerous habit of spending more money than he earned. John Dickens was sent to prison for debt in 1824, and Charles Dickens had to forget about education and to go to work at a factory. At the age of sixteen, Dickens got himself a job as a reporter and joined the staff of The Mirror of Parliament, a newspaper that reported on the decisions of Parliament. In 1836-1837 he wrote a humorous series of sketches “The Pickwick Papers” which became very popular. Within a few years he was considered to be one of the most successful authors of his time.
Чарльз Диккенс
Известный британский писатель Чарльз Диккенс родился 7 февраля 1812 года, в Портсмуте, на южном побережье Англии. Он был вторым из восьми детей. Когда Чарльзу был всего 12 лет, финансовое положение семьи ухудшилось. Его отец, Джон Диккенс, имел опасную привычку тратить больше денег, чем он зарабатывал. Джон Диккенс был отправлен в тюрьму за долги в 1824 году, и Чарльз Диккенс должен был забыть об образовании и пойти работать на завод. В возрасте шестнадцати лет, Диккенс нашел себе работу в качестве репортера и присоединился к сотрудникам Зеркало Парламента, газета, которая сообщала о решениях парламента. В 1836-1837 он написал юмористическую серию очерков «Записки Пиквикского клуба», которая стала очень популярной. В течение нескольких лет он считался одним из самых успешных авторов своего времени.
Вопрос: Listen to a radio programme on child labour in the USA. Fill in the gaps. — Послушайте радиопрограмму по вопросам детского труда в США. Заполните пропуски.
Child labour in the USA
Категория: школьный раздел
Ответы:
Child labour in the USA
In the last quarter of the 19th century American industry was quickly developing. There appeared more jobs for children. The percentage of working children from 10 to 15 years of age increased. The official figure is 1.75 million, but the true number was much greater. In 1900 at least 18 percent of children under the age of 16 were employed. In southern cotton mills 25 percent of the employees were below the age of 15, and 50percent of these children were below the age of 12. Horrible conditions of work for many child labourers brought the issue to public attention.
Детский труд в США
В последнюю четверть 19-го века американская промышленность быстро развивалась. Появилось больше рабочих мест для детей. Процент работающих детей от 10 до 15 лет увеличился. Официальное число составляет 1,75 миллионов, но истинное число было намного больше. В 1900 году, по крайней мере, 18 процентов детей в возрасте до 16 лет было занято. На южных хлопчатобумажных фабриках 25 процентов работников были моложе 15 лет, а 50 процентов этих детей были в возрасте до 12. Ужасные условия труда для многих работающих детей привлекли внимание общественности.
Вопрос: In groups, discuss the following questions. Sum up the information about child labour over the last five centuries. — В группах обсудите следующие вопросы. Подведите итоги информации о детском труде в течение последних пяти столетий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What did people think about child labour in the 17th-18th centuries? — Что люди думали о детском труде в 17-18 веках?
A few centuries ago child labour wasn’t considered a big problem. — Несколько столетий назад детский труд не считался большой проблемой.
2. What work did children have to do and why? — Какую работу дети должны были выполнять и почему?
Children used to work together with their parents to help them in agriculture, coal mining and other jobs. — Дети раньше работали вместе со своими родителями, чтобы помочь им в сельском хозяйстве, добыче угля и других работах.
3. At what age did children start to work? — В каком возрасте дети начинали работать?
Boys usually began working between ages 10 and 14. — Мальчики, как правило, начинали работать в возрасте от 10 до 14 лет.
4. In what conditions did they have to work? — В каких условиях они должны были работать?
In England children often worked long hours in dangerous factory conditions. — В Англии дети часто работали долгие часы в опасных заводских условиях
5. Were children paid for their labour? – Платили ли детям за их труд?
They worked for very little money. — Они работали за очень небольшие деньги.
6. When did people begin to consider child problem a social issue? — Когда люди начали рассматривать детские проблемы как социальную проблему?
The Industrial Revolution at the end of the 18th century brought up the dispute over child labour. — Промышленная революция в конце 18-го века подняла спор по поводу детского труда.
7. When did the situation with child labour change? – Когда изменилась ситуация с детским трудом?
It was only at the end of the 19th — beginning of the 20th century when the laws protecting children appeared. — Это было только в конце 19 — начале 20-го века, когда появились законы, защищающие детей.
8. What is the situation like in the USA and Europe now? — Какова ситуация в США и Европе в настоящее время?
The minimal role of child labour today is one of the most important changes in the social and economic life of the US and Europe over the last two centuries. — Минимальная роль детского труда на сегодняшний день является одним из наиболее важных изменений в социальной и экономической жизни в США и Европе в течение последних двух столетий.
Вопрос: Find some information about a famous person who had to work hard in his/her childhood and prepare a talk about him/her (e.g. B. Franklin, C. Dickens, M. Gorky).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите информацию об известном человеке, который должен был работать в его / ее детстве, и подготовьте разговор о нем / ей (например, Б. Франклин, Ч. Диккенс, М. Горький).
Вопрос: Look at the table used in a RAP survey. Listen and fill in the table in your Workbook. In column A write the percentages of young people who are worried about these things. — Посмотрите на таблицу, используемую в обзоре RAP. Послушайте и заполните таблицу в рабочей тетради. В колонке А напишите процент молодых людей, которые беспокоятся об этих вещах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Young people’s worries – Переживания молодых людей.
Environment — Окружающая среда
(1) air pollution – 10% — загрязнение воздуха
(2) nuclear waste – 5% — ядерные отходы
(3) the hole in the ozone layer – 8% — дыра в озоновом слое
(4) extinction of animals – 25% — исчезновение животных
Violence – жестокость, насилие
(5) crime – 45% — преступления
(6) war – 30% — война
People — люди
(7) population explosion — 10% — демографический взрыв
(8) epidemics of dangerous diseases – 32% — эпидемии опасных заболеваний
(9) finding a job – 56% — найти работу
(10) finding the ideal friend – 58% — найти идеального друга
Listen again and check the percentages. Then listen and repeat. — Послушайте снова и проверьте проценты. Затем послушайте и повторите.
Which 3 things in the table do you worry about most? Write 1, 2, 3 in column B. Discuss your worries in groups. — О каких 3 вещах в таблице вы беспокоитесь больше всего? Напишите 1, 2, 3 в столбце B. Обсудите ваши заботы в группах.
Example:
A: What do you worry about most? – О чем ты беспокоишься больше всего?
В: I worry about crime, then finding a job, then pollution. — Я беспокоюсь о преступлениях, затем о поисках работы, потом о загрязнении окружающей среды.
Вопрос: Before you read, discuss in groups the following questions and come up with answers: What is volunteering? What is the aim of volunteering? Do volunteers get paid for what they do?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед тем, как читать, обсудите в группах следующие вопросы и придумайте ответы: Что такое волонтерство? Какова цель волонтерства? Платят ли волонтерам за то, что они делают?
Now read the text and check if your answers were right. – Теперь прочитайте текст и проверьте были ли ваши ответы верны.
What do you know about volunteering?
When you volunteer you give part of yourself — your time, talent, skills, support and energy. You give it to your family and friends, to your neighbors, to your community. Sometimes, you give it to people you don’t know, to people thousands of miles away.
Why volunteer? There is no money paid to the individual. Giving is one of the reasons why people volunteer. Their contributions to others and to their communities bring them a feeling of self-fulfillment and the knowledge that they have made a difference. Many volunteers feel that giving their time is a natural way to share experiences and knowledge with others.
(отрывок из текста)
Что вы знаете о волонтерстве?
Когда вы волонтер вы отдаете часть себя — свое время, талант, навыки, поддержку и энергию. Вы даете их своей семье и друзьям, своим соседям, своему сообществу. Иногда, вы даете их людям, которых вы не знаете, людям за тысячи миль.
Почему волонтер? За это не платят деньги. Давать что-то безвозмездно, это одна из причин волонтерства. Их вклад в других и в их общины дают им чувство самореализации и знания, которые для них имеют значение. Многие добровольцы считают, что отдавать свое время это естественный способ для обмена опытом и знаниями с другими.
Работа на добровольных началах это также способ сказать спасибо многим другим людям, которые сделали жизнь богаче и лучше, отдавая свое время и усилия. Но волонтерство это намного больше, чем просто давать. Как волонтер вы также получаете личные выгоды, потому что вы растете как личность, вы становитесь лучше.
Вы:
• узнаете что-то через службу
• имеете более крепкое здоровье
• становитесь ближе к вашему сообществу
• чувствуете себя хорошо
• заводите новых друзей.
Вопрос: В персональном компьютере магистралями передачи данных между оперативной памятью и контроллерами являются 
 (*ответ*) шины 
 чипы 
 слоты 
 адаптеры 
В персональном компьютере постоянное запоминающее устройство входит в состав 
 (*ответ*) основной памяти 
 микропроцессора 
 жесткого диска 
 оперативной памяти 
В персональном компьютере разъемы для связи с периферийными устройствами расположены 
 (*ответ*) на задней панели системного блока 
 на мониторе 
 на материнской плате 
 на контроллере периферийных устройств 
В персональных компьютерах для ввода графической информации используется 
 (*ответ*) сканер 
 видеобластер 
 модем 
 плоттер 
В персональных компьютерах для вывода на монитор неподвижных и движущихся изображений используется 
 (*ответ*) видеобластер 
 сканер 
 дисплей 
 саундбластер 
В персональных компьютерах для вычерчивания графических изображений используется 
 (*ответ*) плоттер 
 дигитайзер 
 стример 
 сканер 
В персональных компьютерах для записи звукового сигнала в файл и для воспроизведения и синтеза звука используется 
 (*ответ*) саундбластер 
 звуковые колонки 
 микрофон 
 видеобластер 
В персональных компьютерах для обмена информацией между компьютерами при помощи телефонной сети используется 
 (*ответ*) модем 
 стример 
 локальная шина 
 адаптер 
В персональных компьютерах для обмена факсимильными изображениями с другими компьютерами используется 
 (*ответ*) факс-модем 
 видеобластер 
 плоттер 
 модем 
В процессе обработки данных на персональном компьютере программы обработки данных и сами данные хранятся 
 (*ответ*) в оперативной памяти 
 на магнитной дискете 
 на жестком диске 
 в процессоре 
В результате возникновения дефектов на магнитных дисках появляются 
 (*ответ*) потерянные кластеры 
 дополнительные кластеры 
 дубликаты кластеров 
 новые кластеры 
Величина потребляемой компьютером электроэнергии примерно составляет 
 (*ответ*) 200 Вт 
 20000 Вт 
 2000 Вт 
 20 Вт
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Trevor has read these advertisements and wants to volunteer for one of these organisations. Which, do you think, he will choose? Read the advertisement Trevor could choose once again and make a list of useful words and phrases to discuss it. In pairs, role-play the conversation between Trevor and Pat about his volunteering plans. You can begin like this — Тревор прочитал эти рекламные объявления и хочет стать волонтером одной из этих организаций. Что, вы думаете, он выберет? Прочитайте объявление, которое Тревор мог выбрать, еще раз и составьте список полезных слов и фраз, чтобы обсудить это. В парах, разыграйте разговор между Тревором и Пат о планах добровольчества. Вы можете начать следующим образом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Pat: Hi, Trevor! What are you doing? Do you remember that you should read letters to The RAP today? — Привет, Тревор! Что делаешь? Ты помнишь, что ты должен прочитать письма в RAP сегодня?
Trevor: Hi, Pat! I’ll make a call and then I’m going to read the letters. I’ve read an ad and want to volunteer. — Привет, Пэт! Я сделаю звонок, а затем я буду читать письма. Я прочитал объявление и хочу стать добровольцем.
Вопрос: Write a letter from Trevor to one of these organisations. What kind of letter should it be — a formal or an informal one?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите письмо от Тревора в одну из этих организаций. Какое это должно быть письмо – формальное или неформальное?
Вопрос: Listen to Trevor and Nikita’s Skype conversation and answer the following questions. – Послушайте разговор Тревора и Никиты по скайпу и ответьте на следующие вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What organisation has Trevor chosen for volunteering and why? – Какую организацию для волонтерства выбрал Тревор и почему?
He chose Habitat for People organization because he could help people and learn how to build buildings. — Он выбрал организацию Место обитания для людей, потому что он может помочь людям и узнать, как строить здания.
2. What kind of Russian charity does Nikita tell him about? – О какой российской благотворительности рассказывает ему Никита?
Nikita tells him about Give Life charity which helps children dying from cancer. — Никита рассказывает ему о благотворительности Подари жизнь, которая помогает детям умирающим от рака.
3. What is a charity? — Что такое благотворительность?
A charity is an organization that gives money, food or help to those who are in need, poor and have no home. — Благотворительная организация – это организация, которая дает деньги, еду или помощь тем, кто в ней нуждается, бедным и бездомным.
Вопрос: Complete the question tags and write appropriate answers. – Допишите разделительные вопросы и напишите соответствующие ответы.
1. You’re a student, aren’t you?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You’re a student, aren’t you? — Yes. I am./No, I’m not. — Вы студент, не так ли? – Да /Нет.
2. You like playing tennis, don’t you? — Yes. I do./No, I don’t. — Вам нравится играть в теннис, не так ли? – Да / Нет.
3. You’re fourteen years old, aren’t you? — Yes. I am./No, I’m not. — Тебе четырнадцать лет, не так ли? – Да /Нет.
4. You live in Kazan, don’t you? — Yes. I do./No, I don’t. — Вы живете в Казани, не так ли? – Да /Нет.
5. You’re English, aren’t you? — Yes. I am./No, I’m not. – Ты англичанин, не так ли? – Да /Нет.
6. You’re from Vladivostok, aren’t you? — Yes. I am./No, I’m not. — Вы из Владивостока, не так ли? – Да /Нет.
7. You go to school at eight o’clock, don’t you? — Yes. I do./No, I don’t. – Ты ходишь в школу в 8 часов, не так ли? – Да /Нет.
8. You finish school at one o’clock, don’t you? — Yes. I do./No, I don’t. – Ты заканчиваешь школу в час, не так ли? – Да /Нет.
9. You’re Maria, aren’t you? — Yes. I am./No, I’m not. – Ты Мария, не так ли? – Да /Нет.
10. You like pop music, don’t you? — Yes. I do./No, I don’t. – Ты любишь поп-музыку, не так ли? – Да /Нет.
Вопрос: How much do you know about the other students in your class? Complete these questions to check this information. — Как много вы знаете о других студентах в вашем классе? Заполните эти вопросы, чтобы проверить эту информацию.
You’re Anna Ivanova, aren’t you? — Ты Анна Иванова, не так ли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You’re in the seventh form, aren’t you? — Ты в седьмом классе, не так ли?
2. You’re 13 years old, aren’t you? – Тебе 13 лет, не так ли?
3. You’re good at Science, aren’t you? – Ты хорошо занимаешься по естествознанию, не так ли?
4. You’re from Samara, aren’t you? — Ты из Самары, не так ли?
5. You like music, don’t you? – Ты любишь музыку, не так ли?
6. You play football, don’t you? – Ты играешь в футбол, не так ли?
Ask and answer questions to check your information. – Задайте и ответьте на вопросы, чтобы проверить вашу информацию.
Example:
A: You like rock music, don’t you? – Ты любишь рок-музыку, не так ли?
B: No, I don’t. I hate rock music. — Нет. Я ненавижу рок-музыку.