nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите в тексте глаголы, которые указывают на Настины действия. Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Долго говорила, горячилась, доказывала», хлопотала, «ссорилась и мирилась с неуживчивым скульптором», «приходила в отчаяние». Неужели это самая Настя, которая могла за три года не написать матери ни одного письма?
Вопрос: Вспоминала ли Настя о матери? Найдите в тексте Настины слова и мысли, которые приводит повествователь, избегая всяких оценок. Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настя постоянно отодвигает мысли о матери на второй план, находит себе оправдания: «Куда там сейчас ехать! Разве отсюда вырваться!». «Она подумала о переполненных поездах, пересадке на узкоколейку, тряской телеге, засохшем саде, неизбежных материнских слезах, о тягучей, ничем не скрашенной скуке сельских дней — и положила письмо в ящик письменного стола».
Ничего Hacтя не забыла. Сама структура предложения передает нежелание ехать. Даже упоминание о материнских слезах - «неизбежных» — выдает Настино раздражение. Паустовский предостерегает от беспамятства и нелюбви нас, забывающих в суете повседневности о главном
Вопрос: Фундаментальной философской проблемой современности является проблема
(*ответ*) сохранения жизни на Земле
 бытия
 сознания
 смысла жизни
Характеристиками доиндустриального общества являются
(*ответ*) доминирование аграрного способа производства
(*ответ*) главенство церкви
 единая национальная система хозяйства
 преобладание сферы услуг над сферой производства
 свобода торговли
 классовое деление общества
Характеристиками индустриального общества являются
(*ответ*) классовое деление общества
(*ответ*) единая национальная система хозяйства
(*ответ*) свобода торговли
 профессионализм работников
 главенство армии
 главенство сферы управления
Характеристиками постиндустриального общества являются
(*ответ*) профессионализм работников
(*ответ*) наличие информации
(*ответ*) главенство сферы управления
 классовое деление общества
 единая национальная система хозяйства
 главенство армии
Характеристиками природы в Новое время являются ее
(*ответ*) ценность для человека
(*ответ*) механистичность
 целесообразность
 самоценность
 органичность
 эталонность
Ценностное отношение человека к природе в современных условиях связано с
(*ответ*) разумным ограничением потребностей человека и общества
 отказом от дальнейшего технического развития общества
 остановкой роста производительности труда
 прекращением совершенствования орудий труда
Человек отвергает насилие тогда, когда
(*ответ*) оно направлено против него как личности
 требуются усилия для достижения поставленной цели
 он стоит перед выбором необходимости защиты собственных интересов
 складывается ситуация, требующая обновления социального строя
Эвтаназия - это
(*ответ*) лишение человека жизни по его просьбе с целью избавить от предсмертных страданий
 смертная казнь за особо тяжкие преступления
 акт искусственного прекращения жизни
 недопустимость посягательства на здоровье и существование человека
Эвтаназия, в ходе которой врач предпринял какие-либо действия по умерщвлению больного, называется
(*ответ*) активной
Эвтаназия, когда умерщвление осуществляется из-за непринятия врачом жизнеподдерживающих мер, называется
(*ответ*) пассивной
Экология человека - это
(*ответ*) природные условия жизни человеческих сообществ, их традиции, технологии, пути развития и выживания
 взаимоотношения людей между собой
 динамическая взаимосвязь сообщества с окружающей средой
 динамическое равновесие в биосфере
Экоцентризм - это направление, которое
(*ответ*) признает приоритет природы над человеком
 включает в систему этической регуляции только чувствующих животных
 высшей ценностью признает все живое
 утверждает приоритет человека над природой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как Настя воспринимает телеграмму? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спокойно. Она даже не поняла, о какой Кате речь, не поняла, что речь идет об умирающей матери.
Вопрос: Почему Настя не открыла старому художнику правду? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ей было стыдно признаться в том, что в то время, как она наслаждается похвалой, у нее умирает мать.
Вопрос: Почему «Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неприятное известие нарушило ее планы
Вопрос: Чтение и анализ эпизода «Настя под "хмурым небом"».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот внутренний монолог героини - кульминация центральной
части рассказа. Героиня переживает душевный кризис. Ее горькие слезы - это слезы очищения. Но с просветлением души пришло и твердое понимание: «Поздно! Маму я больше не увижу». Новым смыслом наполнилось для Насти и письмо матери, и трогательное обращение «ненаглядная моя!» и по-детски милое «мама», впервые произнесенное за последние годы. И мы уже готовы простить все Насте за ее раскаяние.
Вопрос: Настя так и не успела попрощаться с матерью. Кто и как хоронил Катерину Ивановну? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Односельчане проводит Катерину Петровну в последний ее путь по-человечески. Их доброта словно примирила мир природы с миром людей: «День побелел, и небо было сухое, светлое, но серое, будто над головой протянули вымытую, подмерзшую холстину. Дали за рекой стояли сизые. От них t/гянуло острым и веселым запахом снега, схваченной первым морозом ивовой коры». Впервые в пейзаже появляются не мрачные, а светлые, живые штрихи
Вопрос: Сопоставление Насти и «молоденькой учительницы». Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
У «молоденькой учительницы», встретившейся на пути похоронной процессии, мать тоже осталась одна - «вот такая же маленькая, вечно взволнованная заботами о дочери и такая же совершенно седая».
Катерина Ивановна напомнила учительнице о матери, а учительница словно заменила Настю на похоронах.
Душевная чуткость учительницы контрастна Настинои глухоте, Настиному «недочувствию».
Вопрос: В качестве эпиграфа мы выбрали слова Тихона, сказанные Манюшке. Почему они сказаны именно ей? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это напутствие пожилого человека девочке: она тоже дочь. Но это совет, предназначенный и Насте, и всем людям
Вопрос: Какую библейскую заповедь нарушает Настя? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Открываем запись не доске: «Чти отца своего и матерь твою, да благо ти буде, и долголетен будешь на земле».
Вопрос: Какие факты свидетельствуют о том, что совесть у Насти все же пробудилась? Паустовский «Телеграмма»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бросив все, она наконец-то поехала к матери: «проплакала всю ночь, пока за окнами не засинел мутный и тяжелый (как на душе у Насти) рассвет», уехала «крадучись» (стыдно перед людьми). И не зря ей казалось, что никто, кроме матери, «не мог снять с нее непоправимой вины, невыносимой тяжести».
Вопрос: О каком времени идет речь в рассказе? Шукшин  «Дядя Ермолай»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шукшин родился в 1929 году, значит, подростковый возраст его приходится на годы войны. Действие происходит в сибирском колхозе. В то время работающим начислялись «трудодни», то есть дни работы. За них начислялась оплата, обычно не деньгами, а натуральными продуктами: зерном, мукой, картошкой и т. п. Угроза дяди Ермолая снять «пять трудодней» довольно серьезная: жили бедно, каждому куску хлеба радовались
Вопрос: Экстенсивная технология, тесная связь человека с природой, приспособление к окружающей среде, важная роль обычаев в общественной жизни характеризуют _ общество
(*ответ*) традиционное
Эпоха модерна - это эпоха формирования
(*ответ*) капиталистического способа производства
(*ответ*) рационализма
(*ответ*) либерального государства
(*ответ*) гражданского общества
 ценностей традиционного общества
 теоцентризма
Этическое учение, рассматривающее в качестве критерия моральной оценки поступка ожидаемую от него пользу, называется
(*ответ*) утилитаризмом
 аскетизмом
 рационализмом
 эгоизм
Ядерное оружие впервые было применено в _ г.
(*ответ*) 1945
 1988
 2000
 1968
Верны ли следующие утверждения?
А) Автономная этика – это тип этической теории, которая обосновывает мораль, исходя из ее собственных законов, придает ее принципам самодовлеющий смысл
В) Автономная этика противостоит прикладной этике
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Безобразное в жизни – сфера этики
В) Безобразное в искусстве – сфера эстетики
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Биоцентризм – это направление, которое признает приоритет природы над человеком
В) Биоцентризм – это направление, которое высшей ценностью признает все живое
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В древнегреческой культуре природа осмысливается как живое одухотворенное существо
В) В древнегреческой культуре природа осмысливается как макрокосм
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В древнеиндийском мировоззрении смысл жизни предполагает освобождение человека от ценностей земного бытия
В) В древнеиндийском мировоззрении смысл жизни предполагает познание самого себя
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В морали оценка производится совестью и общественным мнением
В) В морали оценка производится судом и правосознанием общества и личности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6. Из перечисленного, к методам обеспечения реализации целей и функций государственного управления по содержанию можно отнести
 административные
 морально-этические
 социально-политические
 экономические
7. Из перечисленного, к объективным источникам управленческой информации относятся
 государственные законы и нормативные акты
 обращения граждан в государственные органы
 обязятельные указания вышестоящих государственных органов
 сведения о кризисном состоянии общественных процессов
 факты, выявляемые в процессах контроля
8. Из перечисленного, к объективным основам государственного управления относятся
 естественно-общественные условия
 культурно-историческое наследие
 природно-географические условия
 система экономических отношений
9. Из перечисленного, к обязательному рассмотрению на Совете Федерации подлежат федеральные законы, посвященные вопросам
 (*ответ к тесту*) вопросы управления территориями
 (*ответ к тесту*) ратификация и денонсация международных договоров
 (*ответ к тесту*) вопросы войны и мира
 (*ответ к тесту*) денежное регулирование и денежная эмиссия
 (*ответ к тесту*) вопросы статуса и защиты государственной границы
10. Из перечисленного, к факторам внешней среды государственного управления относятся
 (*ответ к тесту*) международное окружение
 (*ответ к тесту*) социально-культурное окружение
 (*ответ к тесту*) экономическое окружение
11. Из перечисленного, к факторам внешней среды государственного управления относятся
 (*ответ к тесту*) общественная среда
 (*ответ к тесту*) политическая и правовая культура населения
 (*ответ к тесту*) правовая основа
12. Из перечисленного, к формам государственно-управленческой деятельности относятся
 (*ответ к тесту*) осуществление материально-технических операций
 (*ответ к тесту*) осуществление организационных действий
 (*ответ к тесту*) применение норм права
 (*ответ к тесту*) установление норм права
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Можно ли назвать рассказ автобиографическим? Шукшин  «Дядя Ермолай»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Рассказ - воспоминание реального случая из детства писателя. Сохранено даже имя автора - «Васька»
Вопрос: Какие типы речи встречаются в рассказе? Приведите примеры. Шукшин  «Дядя Ермолай»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все три типа речи: повествование, описание, рассуждение
Вопрос: Что в рассказе «выдает» Шукшина как кинематографиста? Шукшин  «Дядя Ермолай»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие преобладает над описанием и рассуждением; очень живо написан диалог
Вопрос: Какие образы-символы вы увидели в стихотворении? Рубцов «Русский огонек»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотив одиночества лирического героя, заблудившегося в «бескрайнем мертвом поле», уравновешивается образом дома как символа пристанища души. Символичны образы огня, звезд, образ русской женщины
Вопрос: Озаглавьте части стихотворения, используя цитаты из текста. Рубцов «Русский огонек»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - «Последняя надежда»; 2 - «За все добро расплатимся добром...»; 3 — «Спасибо, скромный русский огонек»
Вопрос: О каких огнях говорится в стихотворении? Рубцов «Русский огонек»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «огонь» многозначно в стихотворении Рубцова. Это и спасительный «тихий свет» избы, и угасающий, «тусклый» огонь в глазах хозяйки, и огонь печи, и огонь вражды, огонь войны, и противопоставленный ему символический негаснущий огонек добра и любви, огонь души
Вопрос: Какие образы создает поэт? Рубцов «О Московском Кремле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении встает не просто образ Крелия - образ русской истории. История предстает и в обобщенных образах: «смутной грустью веет старина»; «таинственные звоны»; «было всё: смиренье и гордыня», и в конкретных: «грозный Иоанн», «Наполеон»
Вопрос: Как изображен Иван Грозный? В чем необычность трактовки Рубцовым этого образа? Рубцов «О Московском Кремле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ Ивана Грозного необычен тем, что поэт придает этому историческому деятелю черты глубоко страдающего человека, ратующего за свою страну, ее благополучие и силу. Иоанн противопоставлен боярам, которые молча, но с глухим недовольством терпели его преобразования. Царь «Под ледяными взглядами боярства / Здесь исцелял невзгоды государства, / Скрывая боль своих душевных ран»
Вопрос: Какие чувства выражает лирический герой? Рубцов «О Московском Кремле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это и чувство гордости за свою страну, ее славное прошлое, и чувство священного поклонения «славной воинской святыни», и тихое чувство восхищения сказочной красотой Кремля, его вековыми тайнами
Вопрос: Какова интонация стихотворения? Рубцов «О Московском Кремле»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интонация стихотворения торжественная, величественная, подчеркнута обилием восклицательных предложений
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) В Новое время возникает протестантизм, распространяются атеизм, скептицизм
В) В Новое время получает распространение теория разумного эгоизма
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В Новое время идея суверенности морального субъекта становится центральной
В) В Новое время универсальным средством утверждения морали выступает разум
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В первоначальном значении «этика», «мораль», «нравственность» – разные слова, но термин один
В) В первоначальном значении «этика», «мораль», «нравственность» – разные слова и разные термины
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В ритуале человек ведет себя с учетом того, что за ним наблюдают некие высшие силы, иногда, ритуал - это действие, стремящееся обеспечить максимальное участие этих сил
В) Ритуал - это поведение, исходящее из принципа свободы и самостоятельности личности, ее способности принимать решения, исходя из ситуации
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Внешние регуляторы нравственного поведения человека: совет, пример, авторитет, традиция
В) Внешние регуляторы нравственного поведения человека: запрет, побуждение, убеждение
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Все категории этики носят оценочный характер
В) Все категории этики носят аксиологический характер
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Высшая нравственная ценность человека эпохи модерна - свобода
В) Высшая нравственная ценность общества постмодерна – справедливость
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Высшим уровнем нравственного поведения является сознательное владение собой
В) Высшим уровнем нравственного поведения является сохранение верности нравственным убеждениям, особенно в кризисных и экстремальных ситуациях
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Гипотетические императивы оценивают поступок с точки зрения его возможных последствий
В) Гипотетические императивы оценивают поступок без учета последствий, безотносительно к какой-либо иной цели
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие приемы использует поэт для создания образа Кремля? Рубцов «О Московском Кремле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торжественная, «высокая» лексика, эпитеты (противопоставленные друг другу бессмертное величие - смертными словами; смутной грустью, грозный Иоанн, под ледяными взглядами, скорбный, гневный, державный, славный, сказочно-небесный, священный и т. д.); антитезы - противопоставления (смиренье и гордыня; то скорбный, то гневный и державный); метафоры (смертными словами, под ледяными взглядами, боль душевных ран, склонялись мысли и душа); сравнения (мрачнее тучи, не мираж: ли сказочно-небесный); метонимия (от пушек и ножа / Здесь кровь лилась). Синтаксические приемы: риторические вопросы и восклицания, обращения, ряды однородных членов, анафора (единоначатие в первой строфе), повторы (навек, грозный, звон, молюсь). Прием контраста образов: исторический, величественный образ Кремля - сказочно-небесный его образ
Вопрос: В чем смысл образа старой дороги? «Старая дорога». Рубцов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это двойной смысл: реальная дорога, идущая через поля, через леса, и путь русской истории, где «каждый славен - мертвый и живой». Поэт уверен в неизменности славного исторического пути родины: «Но этот дух пройдет через века!»
Вопрос: Какие образы перекликаются в стихотворении? «Старая дорога». Рубцов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образы облаков начинают и заканчивают стихотворение: они перекликаются с образом «пыли веков»; образы «пилигримов» перекликаются и с «теми, кто прошел», и «с теми, кто проходит»; сказочные, былинные, эпические образы («три богатыря») перекликаются с реальными, внешне неприметными («ромашки», «мыши», «филин-властелин»); обобщенный образ царя перекликается с образом простого человека - лирического героя: «Как царь любил богатые чертоги, / Так полюбил я древние дороги / И голубые вечности глаза»; образ вечности перекликается с образом души... Всё стихотворение - перекличка веков, перекличка душ, перекличка мыслей
Вопрос: Приведите примеры звукописи. Какое значение она имеет? «Старая дорога». Рубцов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«И зной звенит во все свои звонки»: аллитерации на «3» передают праздничность, торжественность пейзажа, «...печальные немного, /Плывут, плывут, как мысли облака...»: аллитерации на «Л» придают плавность, мягкость, неторопливость стиху
Вопрос: В чем особенность заглавного образа стихотворения? Рубцов  «Журавли»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Журавли - символический образ Руси, русской души, с ее стремлением ввысь, к свободе, к простору, с ее страданиями и гордостью. Этот образ выражен и прямо: «журавли», и синонимическим оборотом: «Этих гордых прославленных птиц», и перифразом (заменяющим оборотом): «чтоб взглянуть на высоких своих!».
Глаголы, сопровождающие образ журавлей, многозначительны: покажутся, разбудят, возвещают, выражает, разгласит, замолкли. Журавли выражают «душу и природу»: «и вновь сиротеет душа и природа, /Оттого что-молчи! -та к никто уж не выразит их...». Здесь «слово изреченное есть ложь», поэтому поэт призывает: «молчи!»
Вопрос: Какова тональность стихотворения? Рубцов «Посвящение другу»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение пронизывает печаль, без которой невозможно истинно оптимистическое чувство.
Вопрос: Какие образы-метафоры создают эту тональность? Рубцов «Посвящение другу»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Замерзают мои георгины», «последние ночи», «комья желтеющей глины», «одинокая странствий звезда», «Пролетели мои самолеты, /Просвистели мои поезда»; «Прогудели мои пароходы, / Проскрипели телеги мои» и т. д. Это образы пролетевшей жизни, улетевшего, утраченного счастья. Эти же образы возникают вновь в финальной строфе, но звучат они уже оптимистично, наполнены добрым, гуманным чувством.
Вопрос: Есть ли в стихотворении образ родины? Как он проявляется? Рубцов «Посвящение другу»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ родины проявляется опосредованно, через многочисленные метафорические образы. Образ мятежной русской души, стремящейся к воле, к простору выражен в строках:
Не порвать мне житейские цепи,
Не умчаться, глазами горя,
В пугачевские вольные степи.
Где гуляла душа бунтаря.
Образ родных просторов, размаха, широты земли - в образах преодолевающих пространство самолетов, поездов, пароходов, телег.
Образ родины сливается с образом друга:
Но люблю тебя в дни непогоды
И желаю тебе навсегда,
Чтоб гудели твои пароходы,
Чтоб свистели твои поезда!
Вопрос: Что напоминает это стихотворение? Какой жанр, какой тип речи? Рубцов «До конца».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение напоминает клятву, в которой поэт выражает свои самые глубокие, искренние, от души идущие чувства. Стихотворение звучит как молитва и перед крестом, и перед всем «старинным белым светом». Есть в стихотворении и мотив завещания, выражения главного, ради чего поэт взялся за перо
Вопрос: Почему литература Древней Руси не изображала частную жизнь людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книжность на Русь пришла из Византии с принятием христианства как государственной религии, поэтому развивались прежде всего жанры, присущие духовной литературе, отвечающие государственным интересам
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Гнев – это откровенная и мимолетная ненависть
В) Гнев – это особое чувство человека, соответствующее отношениям взаимной вражды между людьми
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Для Аристотеля, внутренним благом человека, необходимым для счастья, являются характер и интеллект
В) Для Аристотеля, внутренним благом человека, необходимым для счастья, являются красота и здоровье
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Для тоталитарных политических систем характерно стремление ограничить участие определенных групп в политике
В) Для тоталитарных политических систем характерно принудительное вовлечение всего населения в реальные политические действия
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Добродетель - это добропорядочное поведение, основанное на принципах
В) Добродетель - это способность в соответствии с моральными принципами преодолеть склонность ко злу
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Добродетель тождественна доброте
В) Добродетель - нравственно-похвальные человеческие качества, а они в разных культурах и в разные эпохи различны
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Долг - категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающееся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях
В) Долг - проявление воли определенного лица, группы лиц, социального слоя
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Духовная культура - это способы хозяйствования общества, выражающиеся в определенных орудиях и результатах труда
В) Духовная культура - это разнообразные символические представления, выражающиеся в текстах, обычаях и нормах поведения
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Значимость института брака и семьи начинает падать в XIX веке
В) Значимость института брака и семьи начинает падать в XX веке 
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое художественное выражение находили частная, личная жизнь человека, его чувства, переживания, эмоции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они выражались в фольклорных произведениях, прежде всего, в лирических песнях
Вопрос: Почему древнерусская литература строго придерживалась установки на правдивость изображения, на отсутствие вымысла в произведениях, следовала определенным канонам? Какое значение это имело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятно, это происходило из установки на создание сильного, единого христианского (православного) государства, литература была делом государственным, соответствовала интересам государства. Поэтому доминирующей идеей всей литературы была патриотическая идея.
Вопрос: С каких произведений началась древнерусская литература?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С летописных произведений: жанр летописи в строгом порядке фиксировал важнейшие события, произошедшие на Руси, начиная со времен сотворения мира. Это придавало авторитет, вес государству
Вопрос: Каким изображен князь Олег? Как характеризует его летописец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь характеризуется косвенно: мы узнаем, что он «мир имел со всеми странами», что правил тридцать лет и три года, что он любил своего коня и велел «кормить и беречь» его, несмотря на страшное предсказание. Князя характеризует отношение к нему людей: «Оплакивали его все люди плачем великим»
Вопрос: Какие языковые особенности отличают былину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторы дляусиления впечатления о событии, художественное преувеличение-гипербола, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, постоянные эпитеты, былинный стих
Вопрос: Какие черты Ильи Муромца отражены в былинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В образе Ильи Муромца собраны те черты, которые народ особенно ценил и хотел видеть в своих героях: сила, мужество, мудрость, патриотизм
Вопрос: Какие размышления героя присутствуют в стихотворении, но не встречались в былинах? Толстого «Илья Муромец».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противопоставление Киева простой жизни, близкой к природе. В былине не могло быть такой конкретной картины, когда, например, бор пахнет «смолой и земляникой», потому что там каждый лесной бор похож: на другой.
Вопрос: Определите размер первых и третьих строк каждой строфы. Толстого «Илья Муромец»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четырёхстопный хорей
Вопрос: Что общего между жанрами летописи и баллады и чем они отличаются друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее: произведения обоих жанров основаны на историческом событии. Различия: летопись -прозаическое произведение, баллада - поэтическое, активно использующее средства художественной выразительности. Цель баллады, в отличие от летописи, не только сообщить о событии, но и создать определенный образ, повлиять на читательское отношение к герою
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Идея труда как родовой сущности человека лежит в основе идеализма
В) Идея труда как родовой сущности человека лежит в основе агностицизма
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Из экономической этики исключены вопросы делового этикета 
В) Из экономической этики исключены вопросы конкурентной борьбы
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Имморализм – это требованием безусловного истребления всякого зла
В) Имморализм – это безразличие к проявлениям зла
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Индивидуализм – это стремление жить за счет других
В) Индивидуализм – это стремление к выражению своей личности
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) К средствам нравственного воспитания относятся: литература, искусство, наука, 
В) К средствам нравственного воспитания относятся: СМИ, общественное мнение
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) К субъективным факторам процесса воспитания относят: убеждения воспитуемого, склонности воспитателя
В) К субъективным факторам процесса воспитания относят: национальные традиции, условия семейной жизни воспитуемого, возраст воспитуемого, конкретную политическую ситуацию
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Категорический императив включает требование: «поступай согласно такому правилу, руководствуясь которым ты в то же время можешь пожелать, чтобы оно стало всеобщим моральным законом»
В) Категорический императив включает требование: «относись ко всякому человеку как к цели, а не только как к средству»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Коллективизм – это сознательное стремление содействовать общему благу 
В) Коллективизм – это бескорыстное служение ближнему
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Красота всегда воспринимается с точки зрения интересов, потребностей человека
В) Красота всегда воспринимается с точки зрения оценок человека
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как Пимен относится к своему труду летописца? Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пимен воспринимает свой труд как «...долг, завещанный от Бога», понимает необходимость сохранения памяти: «Да ведают потомки православных /Земли родной минувшую судьбу...».
Вопрос: Какое событие изменило судьбу Пимена? Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
С тех пор как Пимен стал свидетелем «злого дела, кровавого греха» -убийства царевича Димитрия, он «мало вникал в дела мирские».
Вопрос: Как сон Григория раскрывает его честолюбивые замыслы?Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва видится ему «с высоты», людей он воспринимает как обитателей «муравейника»
Вопрос: Что послужило причиной решения Григория выдать себя за наследника престола Димитрия? Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроме честолюбивых помыслов, слова Пимена о том, что царевич Димитрий -ровесник Григория
Вопрос: Как Григорий оправдывает свое желание стать самозванцем? Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Григорий мысленно обращается к царю Борису: «И не уйдешь ты от суда мирского, /Как не уйдешь от Божьего суда». В этих словах - желание восстановить справедливость, но способ, выбранный Григорием, уже изначально неправеден
Вопрос: Какие черты мы замечаем в Григории? Подтвердите текстом. Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жажда власти, стремление к богатству, неразборчивое честолюбие
Вопрос: Мог ли, по-вашему, автор симпатизировать им? Пушкин. «Борис Годунов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, самозванство, по Пушкину, безнравственно и жестоко
Вопрос: По каким приметам можно утверждать, что купец предчувствовал беду? Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Недобрый день задался», «заря туманная», «набегают тучки на небо», «метелица» и т. д., то есть явления природы подсказывают и герою и читателю, что впереди будут тревожные события
Вопрос: Что заставило «смутиться думой крепкою» Калашникова, вернувшегося домой? Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарушился порядок в доме, раз нет ещё жены
Вопрос: Где ищет помощи Калашников? Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ищет помощи у своей семьи, братьев: «Мы тебя, родного, не выдадим»
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Культура поведения - это доброжелательное отношение к людям, заинтересованное и искреннее сопереживание их горестей и радостей
В) Культура поведения - это совокупность форм повседневного поведения человека, в которых находят внешнее выражение моральные нормы этого поведения
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Культура – это совокупность проявлений жизни, достижений и творчества народа
В) Культура – это способ социальной жизни, который объединяет все виды человеческой деятельности
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Личные права – это права, которые необходимы для охраны жизни и свободы человека
В) Личные права – это права, которые дают человеку право участвовать в управлении государством
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Милосердие - это моральный принцип, заключающийся в сострадательной и деятельной любви 
В) Милосердие - это моральный принцип, выражающийся в готовности помочь каждому в чем-либо нуждающемуся
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Мировоззрение суеверного человека опирается на предрассудки, веру в чудеса, предсказания
В) Мировоззрение суеверного человека опирается на полное отрицание трансцендентного мира
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Модерн – это система мировоззренческих принципов, основанных на отказе от традиционных методов познания, оценки и конструирования мира 
В) Модерн – это состояние общества, которое исчерпало потенциал модернизации и ищет новые формы идентичности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Мораль – это система ценностей
В) Мораль - это система правил предпочтения самих ценностей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Моральная личность учреждает моральный закон в качестве идеального проекта для того, чтобы предъявить этот закон другим 
В) Моральная личность учреждает моральный закон в качестве идеального проекта для того, чтобы избрать его в качестве нормы собственного поведения
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему герои «Песни...» расположены в заглавии в таком порядке: «про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои «Песни...»расположены в порядке иерархии: сначала царь, затем преданный ему опричник, а уж потом «простой» человек, купец
Вопрос: Какие фольклорные традиции продолжает Лермонтов в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего былинные традиции, традиции народных песен, баллад. В диалоге Степана Парамоновича и Алены Дмитриевны - традиции народной песни, плача
Вопрос: Найдите в первой главе повести черты исторического времени, воссозданного автором на основе документальных источников. Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читаем отрывок со слов «...тяжёлый 15 век на кочующем углу России ...»до слов «Словом, русский характер получил здесь могучий, широкий размах, дюжую наружность»
Вопрос: Какую лексику использует автор для того, чтобы передать атмосферу времени и обстановки, определяющих судьбу русских людей? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используются глагольные ряды: была опустошена, выжжена, объялся пламенем и т. д.; эпитеты: первобытная Россия, неукротимая, широкая и т. д
Вопрос: Почему, на ваш взгляд, автор допускает распространённое отвлечение на историческую тему? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для писателя важно подчеркнуть, что борьба казачества ведётся за национальную независимость, за утверждение православной церкви, портив того, чтобы уводились в плен и продавались в рабство мужчины, женщины, дети
Вопрос: Какие пословицы и поговорки о казаках вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь казачья не водица. Не хвались в поход собираючись, а хвались с похода едучи. Казак без коня - сирота. И шашечка остра, а дух - сильнее. С доброй песней и путь короче, и жизнь слаще, и смерть легче. Казака даже чёрт боится. Казака в степи только пуля догонит. Нет уз святее товарищества
Вопрос: В каких эпизодах I и II главы наиболее полно раскрывается характер Тараса Бульбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: «Тарас был из числа коренных старых полковников: весь был он создан для бранной тревоги,..» Тарас принадлежал к числу казаков, проводивших большую часть жизни в Запорожской Сечи. Он не перенимал, как многие из его соседей и старых товарищей, польских обычаев, считая себя защитником православия и «предковских законов», «он любил простую жизнь казаков»
Вопрос: Почему после долгой разлуки отец предлагает сыновьям биться на кулачки, а на следующий день увозит в Запорожскую Сечь? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тарас Бульба, как и его товарищи, смысл жизни видел в борьбе за независимость родины, поэтому пренебрежительно относился к оседлой домашней жизни и ко всем занятиям, не имеющим отношения к военной службе. Всё, что у него было дорогого, он отдаёт, не колеблясь, общему делу. Решение Тараса немедленно везти сыновей в Запорожскую Сечь вызвано не только упрямством и горячностью, но и твёрдой убеждённостью, что лишь в Запорожье настоящая воинская школа и наука, только там можно стать рыцарем, настоящим воином
Вопрос: Что такое «бурса»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В старое время: духовное училище с общежитием
Вопрос: Как характеризует автор Остапа и Андрия в их бурсацкой жизни? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В авторской характеристике Остапа подчеркивается, что уже в бурсе он считался «одним из лучших товарищей», «никогда, ни в каком случае не выдавал своих товарищей». Прямодушию Остапа противопоставляется «изобретательный ум» Андрия, с помощью которого он «умел увертываться от наказания». В этой характеристике - первый сигнал к тому, что Андрий может совершить предательский поступок.
Если Остап «был суров к другим побуждениям, кроме войны и разгульной пирушки», то в Андрий, кроме мужества и смелости, подчеркивается впечатлительность натуры, восприимчивость к красоте, развитые чувства, воображение. Эти свойства его натуры предопределили развитие судьбы Андрия после встречи с «прекрасной полячкой»
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Моральные нормы - это предписывания, какие конкретно поступки должен совершать человек
В) Моральные нормы - это один из элементов морали, представляющий собой ее идеальную, субъективную сторону
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Моральные ценности не зависят от личных пристрастий и предпочтений, имеют объективное содержание
В) Моральные ценности выполняют нормативную функцию, регулируя отношения между людьми как свободными личностями
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Наиболее общие понятия морали – это добро и зло
В) Наиболее общие понятия морали – это свобода и необходимость
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Насилие – это определенный тип отношений между людьми, когда благо одних покупается ценой страдания других 
В) Насилие – это разрушительная сила, которая унижает, подавляет кого-нибудь, эксплуатирует, называется
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Начиная с античности, мораль понималась как мера господства человека над самим собой, 
В) Начиная с античности, мораль понималась как показатель того, насколько человек ответствен за себя, за то, что он делает
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Нормативный личностный образец, для которого характерно трудолюбие, бережливость, скупость, самоограничение, осмотрительность, называется «пролетарский»
В) Нормативный личностный образец, для которого характерно рабоче-крестьянское происхождение, общие интересы выше личных, бескорыстие, трудолюбие, готовность жертвовать собой называется «мещанский»
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Нравственным принципом людей потребительского типа является индивидуализм
В) Нравственной ценностью людей потребительского типа является счастье
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Нуклеарная семья – это супружеская пара с детьми
В) Нуклеарная семья – это семья, в которой решения принимаются совместно
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что в описании Гоголем запорожцев позволяет делать вывод, что перед нами необыкновенные люди, героические характеры? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоголь выделяет в запорожцах главные, объединяющие их черты: казаки любят родную землю, им присуще чувство братства, товарищества, верность долгу, преданность родине и общему делу борьбы за национальную независимость.
Вопрос: С помощью каких приемов создается эпический масштаб образов запорожцев?  Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В описании казаков Гоголь широко использует фольклорные мотивы. Запорожцы напоминают богатырей былин и сказок. Образы казаков и их подвиги гиперболизированы, что ещё больше приближает повесть к произведениям устного народного творчества: «Там, где прошли незамайновцы -так там и улица! Где поворотились — так уж там и переулок! Так и видно, как редели ряды и снопами валились ляхи!»
Вопрос: Какова цель такого широкого использования приемов устного народного творчества? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обращение Гоголя к приёмам народного творчества в изображении боя не только даёт представление о силе и храбрости казаков, похожих на Илью Муромца, Добрыню и других богатырей, но и помогает выразить народную точку зрения на происходящие события, передать патриотические чувства казаков, отдавших, как и герои былин, все свои силы и свою жизнь защите родины, веры и правды
Вопрос: Что объединяет Андрия с Сечью? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дерзость его поступков, сила страсти, безудержность натуры
Вопрос: Почему Андрий скучает во время бездействия под Дубно? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказывается любовь его натуры к сильным переживаниям и впечатлениям, его душе тесно в мире казаков.
Вопрос: Прокомментируйте сцену отхода Андрия ко сну (глава V). Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картину «июльской чудной ночи» мы видим глазами Андрия. Небо «все было открыто перед ним; чистота и прозрачность стояли в воздухе. Гущина звезд, составлявшая Млечный Путь... вся была залита в свету. Временами он как будто позабывался, и какой-то легкий туман дремоты заслонял на миг пред ним небо, и потом оно опять очищалось и вновь становилось видно». Лндрию свойственны не только жажда подвига, безумная смелость, но и тонкая душевная организация, способность переживать прекрасное, чувствовать красоту женщины и красоту природы. Но время, в которое он жил, исключало возможность проявления этих его свойств натуры. Душа Андрия жаждала любви, а долг требовал верности Родине, товарищам
Вопрос: Почему Андрий идет в осажденный город? Как этот поступок повлиял на судьбу Андрия?  Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нем с новой силой ожили прежние чувства к полячке и заслонили всю казацкую жизнь. Андрий сделал свой выбор, и этот выбор неизбежно привел Андрия к предательству
Вопрос: Как описывается Андрий в битве поляков с запорожцами? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрий испытывал в сражении с запорожцами не меньше упоения, чем раньше в бою с поляками: «А он между тем, объятый пылом и жаром битвы, жадный заслужить навязанный на руку подарок, понёсся как молодой борзой пёс, красивейший, быстрейший и молодший всех в стае». Андрий сравнивается с псом, так подчеркиваются животные инстинкты, возобладавшие в нем
Вопрос: Почему Андрий изменил своей отчизне? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрий любит полячку, он чувствует перед ней «благоговейную боязнь», теряет волю, уже не принадлежит себе, готов погубить себя для нее: «Кто сказал, что моя отчизна Украина? Кто дал мне ее в отчизны? Отчизна есть то, чего ищет душа наша, что милее для нее всего. Отчизна моя — ты! Вот моя отчизна! И понесу я отчизну сию в сердце моем, понесу ее, пока станет моего веку, и посмотрю, пусть кто-нибудь из Козаков вырвет ее оттуда! И все, что ни есть, продам, отдам, погублю за такую отчизну!»
Ради своего чувства Андрий готов пожертвовать всем, что связывало его с семьей, верой, миром Запорожской Сечи, родиной. Он изменил отчизне, потому что полюбил. Ничего, кроме любимой, для него уже не существовало
Вопрос: Каково ваше отношение к поступку Андрия? Гоголь «Тарас Бульба»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрий - предатель. Это понимает он сам, понимает полячка.
Не оставляет читателю сомнений и сам автор; он заранее «хоронит» Андрия: «И погиб козак!», говорит о будущем горе отца: Тарас «проклянет день и час, в который породил себе на позор такого сына». С точки зрения Тараса, Остапа, других казаков, Андрий заслуживает смерти. Действительно, предательство достойно самого резкого осуждения.
Но все же многим из нас в душе жаль Андрия. Для него отчизну заменила любовь, действительно очень сильная, которой он был не в силах сопротивляться. Стремления человека вступили в непримиримый трагический конфликт со стремлениями его товарищей, его земляков, единоверцев. И этот конфликт не мог разрешиться иначе, как смертью героя. Поступок Андрия - измена товарищам, отчизне, но не самому себе, это его выбор. Личный выбор, ставший трагедией.