nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочтите отрывок из сочинения историка С.М. Соловьёва и назо­вите князя, о котором идёт речь.
«[Князь] вошёл в Киев с четырьмя старшими сыновьями, которых посажал [на престолы] около себя: Андрея — в Вышгороде, Бориса — в Турове, Глеба — в Переяславле, Василька — на Поросье… 10-го мая 1157 г. [князь] пировал…, в ночь занемог и через пять дней умер. В день похорон (16-го мая) наделалось много зла, говорит летописец: разграбили двор [князя], который он сам звал раем, также двор Ва­силька — сына его — в городе; перебили суздальцев по городам и сё­лам, имение их разграбили: эти действия киевлян служат ясным знаком нерасположения их к [князю] и его суздальской дружине, которую он привёл с севера».
1) Ярослав Мудрый
2) Андрей Боголюбский
3) Владимир Мономах
4) Юрий Долгорукий
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Юрий Долгорукий
Вопрос: Сравните систему управления русскими землями в Х — начале XI в. и во второй половине XII — начале XIII в. Выберите и запиши­те в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вто­рую — порядковые номера черт отличия.
1) киевский князь направлял своих сыновей наместниками в крупнейшие города Руси — Новгород, Чернигов и другие
2) в управлении большую роль играли бояре
3) удельные князья платили киевскому князю дань
4) княжеская власть находилась в руках представителей одной династии — Рюриковичей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    Черты отличия
24                      13
Вопрос: Установите соответствие между русскими землями XII-XIII вв. и их характерными чертами:
Земли
А) Владимиро­ Суздальская земля
Б) Киевская земля
В) Галицко-Волынская земля
Характерные черты
1) сильные города и бояре, обилие полезных ископаемых
2) опустошение в результате набегов половцев и междоусобиц, бегство на­селения
3) развитая торговля, низкоплодородные земли, большая роль вече
4) сильная княжеская власть, появление и развитие новых городов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 421
Вопрос: Какое из названных преобразований относится к царство­ванию Александра I?
1) учреждение Государственной думы
2) создание военных поселений
3) учреждение губерний
4) создание Святейшего Синода
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) создание военных поселений
Вопрос: Прочтите отрывок из работы историка В.П. Никольского и укажите фамилию государственного деятеля, о котором в нем идет речь.
«Александр I надолго увлекается ролью европейского ар­битра, навсегда отвлекаясь от своих прежних светлых идеа­лов в деле перестройки собственного государства. Бремя внутреннего правления становилось при этих условиях для него все тяжелее и невыносимее. Явилась необходимость часть этого бремени переложить на доверенного и ближай­шего своего помощника…
Таким избранником оказался граф… ставший к концу цар­ствования Александра I неограниченным, бесконтрольным правителем всего государства, единственным докладчиком по всем делам правления…»
1) В.П. Кочубей
2) А.А. Аракчеев
3) П.А. Строганов
4) М.М. Сперанский
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) А.А. Аракчеев
Вопрос: Что характеризует внутриполитический курс Александра I после 1815 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подготовка конституционных проектов и проектов отме­ны крепостного права в строгой секретности
Вопрос: Какое событие относится к 1815 г.?
1) отставка и ссылка М.М. Сперанского
2) смерть Александра I
3) дарование конституции Польше
4) создание Государственного совета
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) дарование конституции Польше
Вопрос: Как назывался разработанный Н.Н. Новосильцевым в 1820 г. конституционный проект?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Уставная грамота Российской империи»
Вопрос: Что характеризовало отмену крепостного права в Прибал­тике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сохранение всей земли за помещиками
Вопрос: Какие из перечисленных достижений в развитии россий­ской промышленности и транспорта относятся к первой чет­верти XIX в.? Найдите в приведенном ниже списке два дос­тижения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) создание Тихвинской водной системы
2) появление первых вотчинных мануфактур
3) начало использования паровых машин в промышленности
4) создание Невьяновского завода на Урале
5) строительство Ладожского канала
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание Тихвинской водной системы
3) начало использования паровых машин в промышленности
Вопрос: К вторичным видам речевой деятельности относятся
(*ответ*) чтение
(*ответ*) письмо
 говорение
 аудирование
 слушание
К пассивным видам речевой деятельности относятся
(*ответ*) чтение
(*ответ*) аудирование
 письмо
 говорение
 понимание
К первичным видам речевой деятельности относятся
(*ответ*) говорение
(*ответ*) аудирование
 чтение
 письмо
 произношение
К сфере функций правого полушария относится наполнение воспринимаемых и порождаемых высказываний конкретным предметным содержанием
(*ответ*) именная лексика
(*ответ*) отражение индивидуально-личностного опыта
(*ответ*) чувственные впечатления
 словообразовательные модели
 синтаксические структуры
Как отдельная наука _ возникла в 1953 году в результате межуниверситетского семинара, организованного в июне-августе Комитетом по лингвистике и психологии
(*ответ*) психолингвистика
Как самостоятельная научная дисциплина психолингвистика начала существовать с _ века
(*ответ*) середины 50-х годов ХХ
 середины 50-х годов XIX
 конца ХХ
 конца XIX
Ключевой единицей, предопределяющей смысл и структуру будущего высказывания, является
(*ответ*) внутреннее слово
 внутренняя речь
 внутренний лексикон
 внутренний смысл
Когнитивная лингвистика - это
(*ответ*) связь языка и мышления, логических и языковых категорий
 формы познания мира человеком
 законы отражения объектов действительности человеческим сознанием
 правила правильного построения высказывания
Левое полушарие располагает всеми средствами для порождения высказываний любой сложности
(*ответ*) актуализация валентностей слов
(*ответ*) словоизменение
(*ответ*) словообразование
(*ответ*) возможность синтаксического структурирования высказываний
 эмоциональная лексика
 стилистические отношения единиц
Лингводидактика занимается
(*ответ*) разработкой современных методов обучения языкам
(*ответ*) описанием языка в учебных целях
 созданием тезаурусов
 исследованием функций языка
 разработкой теории универсалий
Любой национальный язык имеет тенденцию превращения в _, то есть язык, на котором осуществляется официальное общение в государственно-правовых сферах
(*ответ*) государственный язык
Методы социолингвистики представляют собой синтез лингвистических и социологических процедур они подразделяются на методы
(*ответ*) полевого исследования (анкетирование, опрос, интервьюирование)
(*ответ*) социолингвистического анализа языкового материала
 сопоставления грамматики двух языков
 лексикографического анализа заимствований
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Политика А.А. Аракчеева в 1815-1825 гг. была направле­на на
Категория: школьный раздел
Ответы:
борьбу против любых проявлений свободомыслия
Вопрос: Какое событие относится к 1820 г.?
1) разработка конституционного проекта Н.Н. Новосильцева
2) дарование конституции Польше
3) смерть Александра I
4) отставка и ссылка М.М. Сперанского
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) разработка конституционного проекта Н.Н. Новосильцева
Вопрос: Что характеризует политику Александра I после 1815 г. в сфере образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
усиление религиозных основ образования
Вопрос: Прочтите отрывок из работы историка В.П. Никольского и укажите реформу, о которой идет речь.
«Идея этого учреждения не принадлежала графу Аракчееву… [Император], видя, как страдает казна из-за постоянного уве­личения наших вооруженных сил, вызванного первыми вой­нами с Наполеоном, решил уменьшить расходы по содержа­нию войск путем передачи части армии, именно пехоты и кавалерии, на содержание крестьян. Поселенные среди них войска должны были помогать им в свободное от занятий время, работать в поле и дома и в свою очередь приучать крестьян к военной жизни, дисциплине и строевым порядкам».
1) учреждение министерств
2) создание военных поселений
3) создание группы приписных крестьян
4) учреждение губерний
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) создание военных поселений
Вопрос: Какая из названных внутриполитических мер была связана с политикой Александра I после 1815 г.?
1) создание Тайной канцелярии для расследования полити­ческих преступлений
2) разрешение ордену иезуитов вести свою пропаганду в России
3) разрешение создавать вольные типографии
4) установление запрета на деятельность в России всех тайных обществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) установление запрета на деятельность в России всех тайных обществ
Вопрос: Какой способ отмены крепостного права предусматривал разработанный по указанию царя проект А.А. Аракчеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выкуп государством имений разорившихся помещиков с отпуском их крестьян на свободу
Вопрос: Какие из перечисленных товаров были основными предметами российского экспорта (вывоза) в первой четверти XIX в.? Найдите в приведенном ниже списке два товара и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) паровые машины
2) пенька
3) галантерея
4) зерно
5) табак
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) пенька
4) зерно
Вопрос: Укажите годы правления князя Владимира Мономаха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1113-1125 гг.

Правление Владимира Мономаха приходится на 1113-1125 годы. На Киевское княжение он сел, будучи 60-летним человеком, образованным и мудрым. Может быть, поэтому годы его царствования считаются лучшими для Древнерусского государства.
Вопрос: Что стало непосредственным следствием Любечского съезда князей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
кратковременное ограничение княжеских междоусобиц
Вопрос: Что нового в законодательство вносил «Устав Владимира Моно­маха»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
запрет обращения свободных людей в холопов за долги
Вопрос: Модель порождения речи И.А.Зимней состоит из 3 этапов
(*ответ*) побуждающего
(*ответ*) формирующего
(*ответ*) реализующего
 выражающего
 порождающего
Мысль о врожденном характере языковой способности принадлежит
(*ответ*) Н.Хомскому
 Ч.Остгуду
 Л.С.Выготскому
 А.А.Леонтьеву
Мысль, отражающая в обобщенной форме предметы и явления действительности посредством фиксации их свойств и отношений, - это
(*ответ*) понятие
Н.Хомски
(*ответ*) реализовал трансформационный подход в виде целостной модели описания языка - порождающей грамматики
 разрабатывал теорию речевой деятельности в свете общей теории деятельности
 является основателем современной когнитивной семантики
 выступил как основной критик психолингвистической теории
Н.Хомскому принадлежит идея _, и заслуга его состоит в том, что он реализовал трансформационный подход в виде целостной модели описания языка - порождающей грамматики
(*ответ*) трансформации
На мотивационно-логическом этапе порождения речи происходит
(*ответ*) формирование интенции, или намерения, замысла и темы высказывания
 осознание потребности высказать что-либо
 формирование внутренней структуры высказывания
 выбор внутреннего слова
На первом году жизни ребенок усваивает
(*ответ*) фонетическую систему языка
 всю систему языка полностью
 только лексическую систему
 значения отдельных слов и их звуковую форму
На первом году жизни, ребенок усваивает фонетическую систему языка, которая проявляется в
(*ответ*) гулении
(*ответ*) лепете
 обобщении
 генерализации
На этапе внутренней речи
(*ответ*) определяется программа высказывания - его композиция, модальность
 формируется намерение, замысел и тема высказывания
 осуществляется поиск нужных слов и грамматических конструкций
 устанавливаются логические отношения между объектами
Направление в языкознании, изучающее язык в его отношении к культуре народа, взаимодействие языковых и этнических и психологических факторов, - это
(*ответ*) этнолингвистика
Направление в языкознании, которое занимается разработкой методов решения практических задач, связанных с использованием языка, таких, как создание и совершенствование письменностей, унификация и стандартизация научно-технической терминологии, разработка методов смыслового отождествления текстов и других, - это _ лингвистика
(*ответ*) прикладная
Наука, изучающая процессы речеобразования, а также восприятия и формирования речи, - это
(*ответ*) психолингвистика
Научная дисциплина, занимающаяся описанием системы языка и единиц языка в учебных целях, - это
(*ответ*) лингводидактика
Научная дисциплина, развивающаяся на стыке языкознания, социологии, социальной психологии и этнографии, изучающая социальную природу языка, его общественные функции, механизмы воздействия на язык социальных факторов, - это
(*ответ*) социолингвистика
Начальным этапом порождения речи является
(*ответ*) формирование замысла высказывания
 формирование смысла текста
 грамматическое структурирование текста
 оформление основной пропозиции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В конце XI-XIII в. на русские земли совершали постоянные набеги племена
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - половцев
Вопрос: Чем характеризовалось правление Владимира Мономаха в Киеве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
временным восстановлением единства Древнерусского госу­дарства
Вопрос: Что было одним из последствий наступившей в XII в. политической раздробленности русских земель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
большее внимание князей к хозяйственному и культурному развитию своих земель
Вопрос: В каком году состоялся Любечский съезд князей, принявший ре­шение «каждый да держит отчину свою»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1097 г.
Вопрос: Что из названного относится к причинам политической раздроб­ленности Руси?
1) конфликт между христианами и язычниками
2) отсутствие родственных связей между древнерусскими князьями
3) стремление удельных князей к независимости от Киева
4) действия заинтересованных в ослаблении Руси византийских императоров
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) стремление удельных князей к независимости от Киева
Вопрос: Что было причиной восстания киевлян в 1113 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тяжёлое положение киевлян из-за действий ростовщиков
Вопрос: Прозвище князя Владимира Всеволодовича — Мономах — связа­но с его
Категория: школьный раздел
Ответы:
родством с византийскими императорами
Вопрос: Свод законов, созданных Ярославом Мудрым, его сыновьями и внуками, получил название
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская Правда
Вопрос: Наступивший в 30-е гг. XII в. политический распад Древнерусско­го государства привёл к
Категория: школьный раздел
Ответы:
снижению обороноспособности русских земель
Вопрос: Установите соответствие между именами русских князей и их дея­ниями:
Имена
А) Владимир Мономах
Б) Ярослав Мудрый
В) Владимир Святославич
Деяния
1) Крещение Руси
2) организация совместной борьбы рус­ских князей против половцев
3) заключение первого торгового со­глашения Руси с Византией
4) создание первого письменного свода законов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 241
Вопрос: Невербальный знак - это
(*ответ*) пиктографический знак, символ, жест, звук или что-либо подобное, обладающей материальной формой выражения и связанным с ней значением
 словесный знак, двусторонняя единица языка, обладающая материальной формой (звуковой оболочкой) и значением
 любой знак, используемый человеком для передачи значения
 жест, используемый для передачи какого-либо значения
Невербальными знаками являются
(*ответ*) пиктографический знак
(*ответ*) символ
(*ответ*) жест
 морфема
 интонация
Новейшие достижения в изучении физиологии речи
(*ответ*) следует учитывать при разработке психолингвистической теории
 никак не влияют на формирование психолингвистической теории
 составляют основу психолингвистической теории
 противоречат данным психолингвистической теории
Общение без помощи языка - это _ общение
(*ответ*) невербальное
Общественные функции языка изучаются
(*ответ*) социолингвистикой
 психолингвистикой
 герменевтикой
 «внутренней лингвистикой»
Онтогенез речи - это
(*ответ*) основные этапы становления речевой способности индивида
 появление языка в обществе
 усвоение слов языка
 усвоение основных правил языка
Онтогенез речи, или формирование языковой способности, изучается
(*ответ*) психолингвистикой
 этнолингвистикой
 психологией
 социолингвистикой
Основателем французской социологической школы в языкознании явился
(*ответ*) А.Мейе
 Ш. Балли
 К.Вожла
 Ф.де Соссюр
Основной единицей смыслового восприятия высказывания является
(*ответ*) слово в окружающем его контексте
 морфема
 словосочетание
 текст
Основные методы обучения языкам делятся на _ методы
(*ответ*) прямые
(*ответ*) интенсивные
(*ответ*) грамматико-переводные
 ассоциативные
 лексикографические
Основные составляющие речи - это
(*ответ*) речевая деятельность, языковая способность, язык
 языковая система и речевое намерение
 речевая коммуникация и речевой акт
 речевая ситуация, участники речевой ситуации
Основными понятиями психолингвистики являются
(*ответ*) речевая деятельность
(*ответ*) речевая ситуация
(*ответ*) речевое действие
(*ответ*) языковая способность
 язык
 система и структура языка
 знак, семантика, синтактика, прагматика
Особенности социолекта проявляются наиболее ярко на _ уровне(ях) языка
(*ответ*) лексическом и фонетическом
 грамматическом
 синтаксическом
 синтаксическом и фонетическом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какая из мер по закрепощению была принята позже остальных?
1) введение бессрочного сыска
2) введение урочных лет
3) введение правила Юрьева дня
4) введение заповедных годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) введение бессрочного сыска
Вопрос: Какую социальную группу в Русском государстве называли «по­садскими людьми»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
основную часть населения городов, занимавшуюся ремеслом и торговлей
Вопрос: Какая фамилия купцов и промышленников была известна еще в XVI-XVII вв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  Строгановы
Вопрос: Что из перечисленного характеризует изменения в социальной жизни Русского государства в XVII в.?
1) расширение прав дворянства, зарождение основ дворянского сословия
2) облегчение положения крестьян, возвращение им права на переход от владельца к владельцу
3) укрепление монопольного положения бояр во владении насе­лённой крестьянами землёй и во власти
4) появление новой социальной группы — холопов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) расширение прав дворянства, зарождение основ дворянского сословия
Вопрос: Запишите слово (термин), о котором идёт речь.
«Появившиеся в России в XVII в. предприятия, основанные на раз­делении труда и использовании ручной ремесленной техники, называются
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - мануфактуры
Вопрос: Какие из перечисленных черт характеризуют хозяйственное раз­витие России в XVII в.? Найдите две черты и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) интенсивная морская торговля с Европой через Балтику
2) развитие мелкотоварного ремесла
3) снижение роли крепостного труда
4) развитие ярмарочной торговли
5) снятие всех ограничений с торговли иностранных купцов в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) развитие мелкотоварного ремесла
4) развитие ярмарочной торговли
Вопрос: Ниже перечислены термины, отражающие социальный состав на­селения Русского государства в XVII в. Найдите и запишите поряд­ковый номер, под которым указан термин, не относящийся к этому времени.
1) бояре
2) черносошные крестьяне
3) казаки
4) монахи
5) закупы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 5) закупы
Вопрос: Напишите одно-два предложения, в которых объясните разницу в положении населения «белых слобод» и населения «чёрных сло­бод».
Категория: школьный раздел
Ответы:
— население белых слобод зависело от частных лиц и церкви;
— оно было освобождено (до 1649 г.) от государственных повинностей.
Вопрос: Соборное уложение было принято в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1649 г.
Вопрос: Как называли в XVII в. крестьян, которые, не имея скота, орудий труда и денег, не могли вести самостоятельное хозяйство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - бобыли
Вопрос: Что было характерно для социально-экономической политики правительства Михаила Фёдоровича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
забота об обеспечении поместий рабочими руками, увеличе­ние срока сыска беглых крестьян
Вопрос: Что из перечисленного характеризует изменения в экономиче­ской жизни Русского государства в XVII в.?
1) уменьшение роли крепостного труда в сельском хозяйстве
2) товарная специализация районов
3) широкое распространение мануфактурного производства
4) увеличение доли натурального оброка в сравнении с денежным
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) товарная специализация районов
Вопрос: Запишите слово (термин), о котором идёт речь.
«Распространившееся в России с XVII в. ремесленное производст­во, при котором ремесленник начинает производить продукцию для продажи на рынке, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - мелкотоварным
Вопрос: Какие из перечисленных положений соответствуют нововведени­ям Соборного уложения царя Алексея Михайловича? Найдите в приведённом ниже списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) укрепление прав дворянства и бояр на землю и подвластных им крестьян
2) создание новой социальной группы — холопов
3) введение в городах так называемых «белых слобод»
4) ограничение прав церкви на расширение своего землевладе­ния
5) отмена таможенных пошлин на ввозимые иностранными куп­цами товары
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) укрепление прав дворянства и бояр на землю и подвластных им крестьян
4) ограничение прав церкви на расширение своего землевладе­ния
Вопрос: Ниже перечислены термины, связанные с экономической и соци­альной жизнью Русского государства в XVII в. Найдите и запишите порядковый номер, под которым указан термин, не относящийся к этому времени.
1) Оброк
2) ярмарки
3) торговый путь «из варяг в греки»
4) барщина
5) Новоторговый устав
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) торговый путь «из варяг в греки»
Вопрос: Напишите одно-два предложения, в которых объясните отличия казацкой системы управления от принятой в Русском государстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
— основные вопросы своей жизни казаки решали на сходке (круге), где каждый имел равный голос;
— казаки выбирали свои власти — атаманов и старшин.
Вопрос: Кто из церковных деятелей был участником событий Смуты и по­лучил прозвание тушинский патриарх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Филарет Романов
Вопрос: Что было одним из основных условий занятия королевичем Вла­диславом русского престола, выдвинутых русской стороной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
принятие королевичем православия
Вопрос: Кто из перечисленных лиц был лидером народного ополчения в период Смуты?
1) А. Адашев
2) К. Минин
3) А. Меншиков
4) А. Курбский
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) К. Минин
Вопрос: Что было результатом действий второго народного ополчения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
от поляков была освобождена Москва
Вопрос: Прикладная лингвистика занимается
(*ответ*) упорядочением, унификацией и стандартизацией научно-технической терминологии
(*ответ*) разработкой методов смыслового отождествления текстов
(*ответ*) разработкой методов аннотирования и реферирования
(*ответ*) созданием и изучением искусственных языков
 описанием уровней языка
 изучением синтаксиса разговорной речи
Прикладное языкознание занимается
(*ответ*) созданием и совершенствованием письменностей
 описание знаков языка
 разработка модели порождения речи
 изучение языковой системы
Прямой метод обучения иностранным языкам, основанный на усвоении готовых формул и речевых конструкций в течение сжатого промежутка времени, называют _ метод
(*ответ*) интенсивный
Психолингвистика является
(*ответ*) самостоятельной междисциплинарной наукой
 разделом психологии
 разделом лингвистики
 разделом когнитивной психологии
Раздел языкознания, в котором изучается функционирования знаков языка в речи, - это лингвистическая
(*ответ*) прагматика
Референция - это
(*ответ*) отнесенность языкового знака к объектам действительности в контексте
 сжатое в смысловом отношении высказывание
 перефразированное высказывание
 способность языкового знака выражать различные значения в различных контекстах
Речевая деятельность протекает в следующих формах
(*ответ*) слушание
(*ответ*) говорение
(*ответ*) чтение
(*ответ*) письмо
 понимание
 произношение
Речевой акт в совокупности с такими прагматическими параметрами, как замысел и коммуникативные намерения участников общения, условия общения, сфера общения, социальный статус коммуникантов, наличие у них общей пресуппозиции, - это речевая
(*ответ*) ситуация
Речевую деятельность следует рассматривать как
(*ответ*) частный случай деятельности человека
 вид ментальной деятельности
 вид трудовой деятельности
 процесс, не имеющий отношения к деятельности
Связь языка и мышления, языковых и логических категорий изучается особым разделом языкознания
(*ответ*) когнитивной лингвистикой
Связь, возникающая между единицами словаря на основе внутреннего или внешнего сходства, называют _ связью
(*ответ*) ассоциативной
Семиотика - научная дисциплина, изучающая
(*ответ*) общее в строении и функционировании различных знаковых систем, хранящих и передающих информацию
 природу значений и понятий
 систему языковых значений
 совокупность представлений человека об окружающем мире
Синонимом названия формирующий этап порождения речи является термин
(*ответ*) мотивационно-логический
 уровень внутренней речи
 уровень лексико-грамматического структурирования
 уровень внешней речи
Следующее положение: «Речь - это система непосредственных или опосредованных (задержанных) реакций человека на речевые или неречевые стимулы» характеризует взгляды
(*ответ*) Ч.Остгуда и других представителей психолингвистов «первой волны»
 российскую психолингвистическую школу
 Н.Хомского и его последователей
 Ф.де Соссюра
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических деятелей периода Смуты и их деяниями:
Имена
А) Василий Шуйский
Б) Григорий Отрепьев
В) Прокопий Ляпунов
Деяния
1) выдал себя за «чудесно спасшегося» царевича Дмитрия и занял московский престол в 1605 г.
2) участвовал в многочисленных заго­ворах, возглавил московское восста­ние против самозванца, был царём в 1606-1610 гг.
3) казацкий атаман, сторонник Лже­дмитрия II, покровитель Марины Мнишек и её сына («ворёнка»)
4) был в отрядах Ивана Болотникова, но перешёл на сторону власти, в 1611 г. возглавил первое народное ополчение, погиб при столкновении с казаками
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - А2 Б1 В4
Вопрос: В 1613 г. на Земском соборе избирали нового русского царя. Выдвигались кандидатуры многих видных деятелей того времени: Трубецкого, Пожарского и др. Но собор остановился на кандида­туре Михаила Романова. Почему так произошло? Приведите не менее двух объяснений этому выбору
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Романов был родственником предыдущей династии;
— кандидатура Михаила устроила дворянство и казачество, которые были замешаны в Смуте, так как его отец — патриарх Филарет — был связан с «тушинцами»;
— сам Михаил не играл активной роли в событиях Смутного времени;
— бояре поддержали Романова, так как он представлял знатную московскую боярскую семью;
— Романов был ещё очень юн, бояре рассчитывали править за него.
Вопрос: Какое название получило правительство, образованное в Москве после смещения с престола Василия Шуйского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Семибоярщина»
Вопрос: Что было результатом действий первого народного ополчения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ополчение не достигло своих целей из-за внутренних разно­гласий
Вопрос: Какой город стал центром освободительного движения с осени 1611 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нижний Новгород
Вопрос: Михаил Фёдорович Романов вступил на престол в результате
Категория: школьный раздел
Ответы:
решения Земского собора
Вопрос: С 1604 г. многие русские активно участвовали в Смуте, выступали против царской власти и против власти Москвы. Отдельные горо­да провозглашали свою независимость. Но в 1611 г. многие от­кликнулись на призыв о создании народного ополчения ради на­ведения порядка в стране. Почему? Приведите не менее двух объ­яснений этому факту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
— русские были охвачены патриотическим подъёмом, так как против Русского государства началась польская и шведская интервенция;
— народ устал от бесконечных грабежей тушинцев и других возмутителей спокойствия.
Вопрос: Для чего стены гробницы вельможи украшали росписями и рельефами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
так вельможа мог рассказать о всех почестях, которых его удостоил фараон

вельможи верили, что всё это может ожить и пригодиться после смерти
Вопрос: На пирамиде власти Древнего Египта вельможи размеща­лись на одной ступени с
Категория: школьный раздел
Ответы:
жрецами и военачальниками
Вопрос: О службе вельможи и его наградах учёные узнают из
Категория: школьный раздел
Ответы:
надписей на стенах гробницы вельможи
Вопрос: Какой предмет не мог принадлежать вельможе?
1) кресло из слоновой кости
2) драгоценное ожерелье
3) жезл
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) жезл
Вопрос: Какое из утверждений верное?
1) Вельможа в Египте считался таким же знатным, как и фа­раон.
2) Фараон мог только награждать и хвалить вельможу.
3) Фараон считал вельмож своими слугами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Фараон считал вельмож своими слугами.
Вопрос: Выберите три признака государства.
1) Для ведения военных действий избирался вождь.
2) Правителем был царь, власть которого передавалась по наследству.
3) Определённая территория.
4) Единые законы.
5) Каждая семья имела своё хозяйство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 234
Вопрос: Какие слои населения Древнего Египта располагались на пирамиде власти ниже вельмож?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  писцы

Писцы. Ответ гарантирован!
Вопрос: Какой предмет из названных держал в руке фараон во время торжественных приёмов?
1) плеть
2) свиток папируса
3) меч
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) плеть
Вопрос: Кто помогал вельможе вести учёт налогов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - писцы
Вопрос: Какое из утверждений верное?
1) На египетского вельможу не распространялась обязан­ность вставать перед фараоном на колени.
2) Богатство вельможи не зависело от милости фараона.
3) К вельможе могли применить телесные наказания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) К вельможе могли применить телесные наказания.
Вопрос: Назовите три признака государства из перечисленных.
1) Высшая власть принадлежала Совету старейшин.
2) Определённая территория и границы.
3) Единая казна.
4) Жители страны занимались земледелием и скотоводст­вом.
5) Налоги, взимаемые с подданных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Определённая территория и границы.
3) Единая казна.
5) Налоги, взимаемые с подданных.
Вопрос: Большинство египетского народа составляли
Категория: школьный раздел
Ответы:
земледельцы и ремесленники
Вопрос: С какой целью в Древнем Египте копали каналы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для орошения полей
Вопрос: У истоков психолингвистики стояли следующие ученые XIX в.
(*ответ*) В.фон Гумбольдт
(*ответ*) Г.Штейнталь
(*ответ*) А.А.Потебня
 А.Шляйхер
 А.Х.Востоков
Укажите языки, используемые для международного общения
(*ответ*) английский
(*ответ*) французский
(*ответ*) арабский
(*ответ*) русский
 немецкий
 итальянский
Укажите языки, используемые для межнационального общения
(*ответ*) русский
(*ответ*) испанский
(*ответ*) английский
(*ответ*) хинди
 норвежский
 исландский
Уровень коммуникативной компетенции зависит от
(*ответ*) уровня владения языком
(*ответ*) опыта речевого общения
(*ответ*) владения нормами речевого общения и речевой культуры
 словарного запаса индивидуума
 социального положения индивидуума
 характера и темперамента
Усвоение различных вариантов языка происходит одновременно с _ - адаптацией индивида в обществе, выражающаяся в усвоении норм поведения и общения
(*ответ*) социализацией личности
Установите соответствие
 психолингвистика изучает < проблемы онтогенеза, порождения и восприятия речи
 социолингвистика изучает < проблемы функционирования языка в обществе
 прагматика изучает < функционирование языковых знаков в речи
Установите соответствие
 двуязычие, ситуация употребления двух языков в пределах одной социальной общности - государства, административной области, семьи < билингвизм
 разновидность какого-либо языка, употребляемая в качестве средства общения лицами, проживающими на одной территории < диалект
 основная наддиалектная форма существования языка, характеризующаяся большей или меньшей обработанностью, полифункциональностью, стилистической дифференциацией и тенденцией к регламентации < литературный язык
Установите соответствие
 побуждающий уровень порождения речи < осмысление коммуникативного намерения, формирование замысла и корректировка мотива речи
 формирующий уровень порождения речи < пространственная, временная и смысловая ориентация высказывания, которые неразрывно связаны с лексико-грамматическим структурированием высказывания и определением его доминирующей модальности
 реализующий уровень порождения речи < блок артикуляционных операций
Установите соответствие
 языковая компетенция < языковые знания и умения индивида, определяющие его способность использовать языковые средства в речевом общении.
 коммуникативная компетенция < совокупность языковых знаний и коммуникативных умений языковой личности, определяющих его речевое поведение в зависимости от конкретной речевой ситуации.
 прагматическая компетенция < знания индивида, проявляющиеся в его умении использовать те или иные средства языка в зависимости от характера языковой ситуации.
Установите соответствие
 гуление< неосознанно артикулируемые звуки
 лепет < подражательная артикуляция звуков
 генерализация < распространении модели на другие основы по аналогии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Из какого материала строили дома простые египтяне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - тростника
Вопрос: Какое из названий относится к земледелию?
1) шадуф
2) амулет
3) рельеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) шадуф
Вопрос: Налоги в Египте должны были платить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - земледельцы
Вопрос: Кому адресовано наставление: «Будь __, он освобождён от всяких повинностей. Он не будет таскать корзин, его не будут сечь прутьями, его рука будет мягкой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - писцу
Вопрос: Для полива садов и огородов египтяне использовали
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - шадуф
Вопрос: Какой вид работ не выполняли земледельцы?
1) сбор винограда
2) орошение полей
3) определение размера налога с каждого поля
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) определение размера налога с каждого поля
Вопрос: Какое сражение наполеоновских войн относится к 1813 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Битва народов» под Лейпцигом
Вопрос: К решениям Венского конгресса 1814-1815 гг. относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
передача большей части польских земель в состав Рос­сийской империи
Вопрос: Что было одной из причин создания Священного союза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
намерение европейских стран объединить усилия по борьбе с революционным движением
Вопрос: Относящееся к международной ситуации XIX в. понятие «Восточный вопрос» возникло в связи с кризисом, пережи­ваемым
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Турцией
Вопрос: 2. Характерные черты аграрного сектора экономики в конце XIX века
медленные темпы развития (*ответ к тесту*) 
развитие по интенсивному пути (*ответ к тесту*) 
появление различных систем хозяйств
сохранение отработочной системы (*ответ к тесту*) 
завершение образования всероссийского рынка (*ответ к тесту*) 
углубление социального расслоения крестьянства (*ответ к тесту*) 
3. В течение последней трети XIX в численность рабочих в России увеличилась втрое и составила … млн. человек.
3 (*ответ к тесту*) 
4. Реформы, которые были проведены в царствование Александра II
судебная (*ответ к тесту*) 
парламентская
военная (*ответ к тесту*) 
земская (*ответ к тесту*) 
конституционная
городская (*ответ к тесту*) 
административная
5. Буржуазная реформа 60-70-х гг. Х1Х в., которая оказалась самой радикальной и последовательной
земская
городская
военная
судебная (*ответ к тесту*) 
финансовая
в области образования
6. Значение Великих реформ
усиливалась роль общественности в жизни страны
произошла консервация крепостного строя (*ответ к тесту*) 
Россия превращалась в буржуазную монархию
реформы закладывали основу для эволюционного развития России
Россия превратилась в конституционную монархию
7. Особенности земских учреждений II пол. XIX в. в России
создавались в губерниях и уездах (*ответ к тесту*) 
существовали на общегосударственном уровне
являлись выборными органами из представителей всех сословий (*ответ к тесту*) 
обладали политическими функциями
низкий имущественный ценз обеспечивал равное представительство всех сословий
сфера деятельности ограничивалась исключительно хозяйственными и культурными вопросами местного значения (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какой населенный пункт был самой южной точкой русских владений в Северной Америке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - форт Росс
Вопрос: Какие из перечисленных положений соответствуют итогам наполеоновских войн и изменениям в международной об­становке в 1815 г.? Найдите в приведенном ниже списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) возвращение Франции к границам 1792 г.
2) освобождение балканских народов от турецкого ига
3) восстановление во Франции республики
4) сохранение за династией Наполеона прав на француз­ский престол
5) создание Священного союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) возвращение Франции к границам 1792 г.
5) создание Священного союза
Вопрос: Что относится к результатам Венского конгресса, завер­шившего наполеоновские войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
предотвращение на длительный срок европейских военных конфликтов
Вопрос: Понятие «Битва народов» используется для обозначения сражения под
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Лейпцигом
Вопрос: Что характеризует внешнюю политику Александра I после окончания наполеоновских войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
руководство деятельностью Священного союза
Вопрос: Какая территория (страна) находилась во владении России в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Аляска
Вопрос: Какие из перечисленных положений соответствуют итогам наполеоновских войн и изменениям в международной об­становке в 1815 г.? Найдите в приведенном ниже списке два положения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) создание Царства Польского в составе Российской им­перии
2) установление Континентальной блокады Англии
3) восстановление на французском престоле династии Бурбонов
4) установление контроля России над черноморскими про­ливами Босфор и Дарданеллы
5) передача Финляндии в состав Швеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание Царства Польского в составе Российской им­перии
3) восстановление на французском престоле династии Бурбонов
Вопрос: Одним из создателей славянской азбуки был греческий монах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Кирилл
Вопрос: Создание какого произведения древнерусской культуры связано с именем митрополита Илариона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Слово о Законе и Благодати»
Вопрос: Понятие «зернь» относится к
Категория: школьный раздел
Ответы:
видам древнерусского ювелирного мастерства
Вопрос: Развитие живописи на Руси в X-XI вв. было последствием прежде всего
Категория: школьный раздел
Ответы:
принятия христианства
Вопрос: Как называются литературные описания жизни людей, причисленных Православной церковью к лику святых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - жития
Вопрос: Какая черта характеризует древнерусское искусство и литерату­ру, начиная с XI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
заимствование византийских достижений
Вопрос: Чем в основном освещались древнерусские крестьянские жилища?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  лучинами
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Русские рукописные книги с изложением исторических и совре­менных автору событий, распределённых по годам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - летописи
Вопрос: Создание какого произведения древнерусской культуры связано с именем Нестора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Повесть временных лет»
Вопрос: Какое религиозное сооружение было построено ещё при Владимире Святом и считается одним из первых каменных храмов на Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Десятинная церковь в Киеве
Вопрос: Каким материалом для письма преимущественно пользовались на Руси грамотные горожане для ведения частной переписки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  берестой
Вопрос: Какой вид искусства, ремесла появился на Руси благодаря приня­тию христианства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
иконописание
Вопрос: Как называются разноцветные картины из вдавленных в сырую штукатурку стекловидных камешков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - мозаики
Вопрос: Какие идеи, мотивы преобладали в древнерусской литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
защиты родины от внешних врагов
Вопрос: Что характеризовало семейные отношения в Древней Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
большая власть главы семьи над всеми членами семьи
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Поэтические сказания о прошлом, в которых прославлялись подви­ги русских богатырей — Ильи Муромца, Добрыни Никитича и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - былины
Вопрос: Как звали супругу Лжедмитрия I, на которой он женился вскоре после захвата власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марина Мнишек
Вопрос: Что было одной из причин московского восстания против Лжедмитрия I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
притеснения москвичей со стороны пришедших с самозванцем поляков
Вопрос: Какой из перечисленных деятелей церкви прославился в период Смуты своими патриотическими воззваниями?
1) патриарх Гермоген
2) митрополит Макарий
3) патриарх Никон
4) митрополит Филипп
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) патриарх Гермоген
Вопрос: Кто из перечисленных военачальников прославился в период Смуты умелой и упорной обороной Смоленска против польских войск?
1) Дмитрий Боброк
2) Петр Салтыков
3) Борне Шереметев
4) Михаил Шенн
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Михаил Шенн
Вопрос: Что было характерно для действий «тушинцев» в разгар Смутного времени (1608-1609 гг.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
грабёж и насилие в отношении населения
Вопрос: Прочтите отрывок из сочинения историка В.О. Ключевского и оп­ределите, о действиях какого деятеля Смутного времени идёт речь.
«Он поддержал версию о новом спасении Дмитрия и заявил, что выступает от его имени («воевода царевича Димитрия»). В Путивле он собирал всех, кто готов сражаться против «боярского царя». Большинст­во в его войске составляла беднота: казаки, холопы, крестьяне, посад­ские «низы». К нему примкнуло и дворянство южных уездов».
1) Василия Шуйского
2) Фёдора Милославского
3) Ивана Болотникова
4) Филарета Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Ивана Болотникова
Вопрос: С какой страной в 1609 г Василий Шуйский заключил договор о военной помощи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Швецией
Вопрос: Расположите события Смуты в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) поход Лжедмитрия I на Москву
2) осада Смоленска польскими войсками
3) воцарение Василия Шуйского
4) образование «Тушинского лагеря»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1342
Вопрос: В каком году в Москве вспыхнуло восстание против Лжедмитрия I, в результате которого он был убит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1606 г.
Вопрос: Какая церковная обитель выдержала в период Смуты 16-месячную осаду со стороны польских отрядов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Троице-Сергиев монастырь
Вопрос: Кто из перечисленных лиц были современниками?
1) Лжедмитрий I и английский король Генрих VIII
2) Иван Грозный и французский король Людовик XIV
3) Борис Годунов и византийский император Константин IX
4) Василий Шуйский и польский король Сигизмунд III
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Василий Шуйский и польский король Сигизмунд III
Вопрос: Что было характерно для движения под руководством Ивана Бо­лотникова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
участие разных слоев общества
Вопрос: Прочтите отрывок из челобитной и определите, события какого года в ней описаны.
«Отец мой служил прежним государям… по Кошире и убит за православную христианскую веру… при государе царе и великом князе Василии Ивановиче всея Руси на Г ремячем злою позорною смертью, скинут с башни в ту пору, как государь царь и великий князь Василий Иванович стоял под Тулою. А отец мой по его государскому указу в те поры был в Гремячем осадным головой. И в те поры гремячевцы всяких чинов люди отложились Тушинскому вору, и велено… отцу моему тех гремячевцов привести к крестному целованью на царя Василия Ивано­вича имя. И те, государь, гремячевцы государского указу не послушали, креста не целовали, а отца моего за то убили, скинули с башни».
1) 1605 г.
2) 1607 г.
3) 1609 г.
4) 1610 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) 1607 г.
Вопрос: Что было одной из причин изменения в отношении крестьянства и посадских людей к «тушинцам» — в сторону негативного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
грабёж и насилие «тушинцев» в отношении населения
Вопрос: Какой казачий атаман принимал активное участие в событиях Смутного времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Заруцкий
Вопрос: Расположите события Смуты в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.
1) начало шведской интервенции
2) гибель Ивана Болотникова
3) свержение Василия Шуйского с престола
4) поход Лжедмитрия I на Москву
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4231
Вопрос: Что относится к результатам Смоленского сражения (июль 1812 г.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
русские армии получили время для соединения и органи­зованного отступления