Вопрос: Соотнесите виды психологических способностей с их определение
 задатки < врожденно анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств и движения человека
 одаренность < общие способности, обеспечивающие относительную легкость и продуктивность в овладении знаниями в различных видах деятельности
 талант < высокий уровень развития специальных способностей
 гениальность < высший уровень развития способностей
Соотнесите метод изучения личных качеств и форму метода
 рекомендательный отбор < рекомендации, аттестации
 личный отбор < личное знание, наблюдение
 тестовый отбор < компьютерно-ручное тестирование
 ситуативный отбор < проверка различными ситуациями
Соотнесите организаторские способности и их определение
 психологическая избирательность < способность личности отражать с достаточной полнотой психологию организуемой группы в ходе решения ею общегрупповой задачи
 практически-психологическая направленность ума < овладение знаниями и умениями в сфере практической психологии, готовность применить их в практике решения организаторских задач
 психологический такт < наличие чувства меры во взаимоотношениях с людьми
 общественная энергичность < способность личности заражать и заряжать своей энергией организуемых людей
Соотнесите термин «психологический барьер» с характером проявления
 барьер некомпетентности < человек демонстрирует растерянность, трудность в переквалификации
 барьер навыка, привычки < желание человека сохранить все, как было
 барьер идилии < удовлетворенность человека своим положением 
 барьер увеличения нагрузки < при такой же оплате, как ранее, новое не будет вводиться, приниматься
Соотнесите термин психологического барьера и его проявление
 барьер изменения места работы < люди лишаются определенных благ, возможностей, связей
 барьер «шефа» < неуверенность в том, что руководитель справится с поставленной задачей
 барьер социального уюта < нарушение неформальных связей
 ответственность за нововведения < кто будет отвечать, если не получится?
Соотнесите типы темперамента с его определением
 сангвиник < жизнерадостность, легкость переключения с одного вида деятельности на другой
 флегматик < уравновешенность, медлительность, долгая адаптация в новых условиях
 холерик < большая работоспособность, активность, нередко депрессия
 меланхолик < впечатлительность, медлительность
Соотнесите фазы процесса мобилизации кадрового потенциала кризисного предприятия с из определениями
 агитация < создание у персонала ощущения «стратегического комфорта», связанного с осознанием того факта, что личная судьба работников зависит от выживания фирмы
 профессиональный рост < создание условий для повышения квалификации персонала, обеспечение высокого уровня мотивации к саморазвитию
 интеграция < создание ролевых моделей, закрепляющих в культуре кризисного предприятия новые образцы деятельности и поведения
Соотнесите характер и его девиз:
 Прометей < быть безупречным во всех начинаниях
 Аполлон < да будешь ты правдив перед собой
 Дионис < есть, пить и женщин любить
 Эпиметей < раньше в кровать, раньше вставать
Соотнесите характер и психологическую характеристику:
 Прометей < интуитивно-рациональный
 Аполлон < интуитивно-эмоциональный
 Дионис < чувствительный сенсорик
 Эпиметей < чувственный оцениватель
Составляющими темперамента являются
(*ответ*) активность
(*ответ*) эмоциональность
 воображение
 интеллект
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)