nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Некоторые историки называют кондиции «первой конституцией России». Объясните их точку зрения. Согласны ли вы с ней? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Введение власти Верховного тайного совета рассматривается некоторыми историками как попытка установления конституционной монархии, хотя аргументы в пользу этой версии неубедительны. Согласно данному «соглашению», государыня не могла без согласия «верховников» объявлять войну или заключать мир, вводить новые подати и налоги, расходовать казну по своему усмотрению, жаловать вотчины, без суда лишать дворянина жизни и имущества, производить в чины выше полковника, вступать в брак, назначать наследника престола. Важно отметить, что в документе не упоминался самодержавный характер власти монарха, хотя напрямую он и не отрицался. По сути, «Кондиции» отдалённо напоминают английскую Великую хартию вольностей 1215 г., провозгласившую ограничение единовластия монарха и усиление роли высших слоёв дворянства в управлении государством. Но они так и не стали полноценной конституцией, ограничивающей единовластие монарха в управлении государством.
Вопрос: Гибель Ивана Антоновича в Шлиссельбургской крепости породила много исторических версий этого события. Узнайте о них и выберите, с вашей точки зрения, наиболее достоверную. Изложите выбранную версию в виде доклада коменданта крепости на имя монарха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государыня-матушка, в минувшую ночь явился в крепость неизвестный офицер с командой, бумаг необходимых не предъявил, имел намерение осводить известного узника. Завязался бой, нападавшие усилили натиск, видя, что оная сильна будет рука, мы с поручиком Чекиным кинулись в камеру. Напали с обнаженными шпагами на несчастного узника, который к этому времени проснулся от шума и вскочил из постели, сломал мою шпагу. Не имея никакого оружия и почти совершенно нагой, как дикий зверь, он продолжал сильно сопротивляться, пока, наконец, мы его не одолели и не изранили во многих местах. Исполняя секретную инструкцию, один из офицеров охраны окончательно умертвил узника, проколов его насквозь сзади. Дело было произведено отчаянною ухваткою, нападение на караул пресечено.
Вопрос: Почему и как власти в период дворцовых переворотов укрепляли позиции дворянства? Могли ли они действовать иначе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В течение всего периода дворцовых переворотов дворянское сословие получало все новые привилегии. Во-первых, расширялись их возможности в отношении земельных владений и власть над крепостными. Во-вторых, делались поблажки в несении ими службы. Поскольку гвардия и дворянство в целом были главной опорой трона, власти не могли действовать иначе.
Вопрос: Какие привилегии получили дворяне в этот период? Почему именно эти привилегии были важны для них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русское дворянство в XVI — XVII вв. было обязано служить московскому государю. Но зато государь им жаловал земли — большие или малые поместья с крестьянами, которые обеспечивали дворян продовольствием, одеждой, вооружением и снаряжением для военных походов. Однако за провинность (например, если дворянин отказывался от государевой службы) царь был волен отнять дарованное поместье. В военное время «отказчик» мог за это поплатиться и жизнью. Пётр I уравнял две формы земельной собственности: вотчину, которая передавалась по наследству, и поместье, пожалованное государем. По указу Петра I о шляхетском (дворянском) единонаследии и вотчины, и поместья по воле родителя могли передаваться по наследству — но только одному из сыновей. Остальные были обязаны служить за жалованье на «статской» (гражданской) или военной службе, за отказ от которой полагалась каторга. Анна Иоанновна сделала некоторые послабления шляхетству в отношении его обязательной военной службы. Манифест 1736 г. ограничил службу дворян двадцатью пятью годами. Было разрешено записывать дворянских детей в полки и «коллегиальные присутствия» с момента крещения. Императрица Елизавета Петровна пошла ещё дальше навстречу пожеланиям дворянства. Шляхетских детей по-прежнему записывали в армию уже с младенчества, и в полк они являлись 16— 17-летними офицерами, служили 10—12 лет, после чего возвращались в свои имения. Только манифест императора Петра III «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» от 18 февраля 1762 г. законодательно отменил для них обязательную государственную службу. Манифестом провозглашалось, что каждый дворянин волен сам определять, где, сколько ему служить и служить ли вообще. Дворяне теперь практически не несли обязанностей перед государством. При этом они сохраняли за собой сословные привилегии, в том числе и почти исключительное право владеть землёй. Никто, кроме дворян и самого государя как первого среди них, не имел права приобретать землю. Только дворяне могли занимать высшие чины и должности. В течение 1762—1763 гг. многие дворяне оставили службу. Они постепенно превращались в сельских жителей, тех помещиков, облик и быт которых хорошо известны из русской классической литературы XIX в. Однако дворянство в России никогда не переставало стремиться к службе, получение чина всегда было его идеалом. Чин давал власть и почёт, а доходы от службы нередко обеспечивали безбедную жизнь всего семейства. Манифест Петра III самым благотворным образом повлиял на развитие культуры. Отныне дворяне, располагавшие достаточными средствами, могли посвящать своё время чтению книг и упражнениям в изящных искусствах. К тому же дворяне по-прежнему несли учебную повинность. Провозглашение «вольности» вызвало небывалое ликование дворянства.
Вопрос: Разность между максимальным и минимальным значениями признака - это _ вариации признака 
 - размах
Расположите по порядку основные этапы изучения тренда
 - ряд динамики проверяется на наличие тренда
 - производится выравнивание временного ряда
 - непосредственное выделение тренда с экстраполяцией полученных результатов
Расположите по порядку этапы построения моделей множественной регрессии 
 - выбор формы связи (уравнения регрессии)
 - отбор факторных признаков
 - обеспечение достаточного объема совокупности для получения несмещенных оценок
Расположите по порядку этапы решении проблемы мультиколлинеарности 
 - установление наличия мультиколлинеарности 
 - определение причин возникновения мультиколлинеарности
 - разработка мер по ее устранению
Расположите этапы построения экономико-математической модели по порядку
 - формулируются предмет и цели исследования
 - выделяются структурные или функциональные элементы, соответствующие данной цели
 - словесно описываются взаимосвязи между элементами модели
 - вводятся символические обозначения для характеристик экономического объекта 
 - проводятся расчеты и анализ решения
Расположите этапы регрессионного анализа по порядку
 - определение типа функции
 - определение и проверка коэффициентов регрессии
 - расчет значений функции для отдельных значений аргумента
 - исследование рассеивания по отклонениям расчетных значений от эмпирических данных
Расчет корреляционного отношения основан на использовании теоремы сложения 
 (*ответ*) дисперсий
 средних
 медиан
 мод
Решающим этапом регрессионного анализа является определение 
 (*ответ*) типа функции
 коэффициентов регрессии
 значений функции для отдельных значений аргумента
Решение, предпочтительное перед другими по определенному критерию эффективности, – это _ решение
 (*ответ*) оптимальное
 допустимое
 гарантированное
 возможное
Ряд динамики, показывающий число вкладов населения в учреждениях Сбербанка РФ на конец года, – это _ ряд динамики
 (*ответ*) моментный
 интервальный
 периодический
 суммарный
Ряд динамики, показывающий число квартир, построенных предприятиями за период с 2000 г. по 2007 г., – это _ ряд динамики
 (*ответ*) интервальный
 моментный
 периодический
 суммарный
Ряд расположенных в хронологической последовательности значений статистического показателя представляет собой _ (динамический) ряд
 (*ответ*) временной
Ряд числовых значений определенного статистического показателя, характеризующего размеры изучаемого явления за определенные промежутки времени, – это _ ряд динамики
 (*ответ*) интервальный
Ряд числовых значений определенного статистического показателя, характеризующего размеры изучаемого явления на определенные моменты времени, – это _ временной ряд динамики
 (*ответ*) моментный
Сетевые методы планирования и управления относятся к группе методов 
 (*ответ*) принятия оптимальных решений
 экспериментального изучения экономических явлений
 математической статистики
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Каких прав лишились крестьяне в эпоху дворцовых переворотов? Почему государство шло на ограничение прав крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII в. положение крестьян, прежде всего принадлежавших по-мещикам, заметно ухудшилось, особенно после введения правительством Петра I в 1719 г. всеобщей переписи податных людей в связи с установлением подушной подати. При Петре I они превратились в вещь, которую можно было продать, подарить, обменять (без земли и отдельно от семьи). Помещик по своему усмотрению использовал труд крепостных крестьян, оброки барщина никаким законом не ограничивались. Крестьяне были лишены не только личных, но и имущественных прав. Все их имущество рассматривалось как принадлежащее их владельцу. 
Помещик обладал правом суда над своими крестьянами. Ему не разрешались лишь применение смертной казни и выдача крестьян вместо себя на правеж. В 1721 г. было рекомендовано пресечь продажи детей отдельно от родителей. Но разделение семей продолжалось вплоть до 1843 г. Ограничения прав крепостных крестьян, начиная с 1730-х годов, были закреплены в законах. Им запрещалось приобретать недвижимость, открывать фабрики, работать по подряду, обязываться векселями, принимать на себя обязательства без разрешения владельца, записываться в гильдии. Помещикам было разрешено применять телесные наказания и отдавать крестьян в смирительные дома. Усложнился порядок принесения жалоб на помещиков. 
В 1760 г. императрица Елизавета Петровна разрешила помещикам ссылать своих крепостных в Сибирь за те или иные совершенные ими проступки, а то просто за плохой характер. Безнаказанность способствовала росту преступлений среди помещиков.
Вопрос: Почему созданная Петром 1 система местного управления была отменена? Чем её заменили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еще при жизни Петра наблюдается антагонизм между бюрократическими органами — губернаторами и воеводами, которых поддерживают коллегии, с одной стороны, и земским элементом в уездном и городском управлении и суде — с другой. При преемниках Петра уничтожается выборный суд и судебная власть передается губернаторам и воеводам (1727); упраздняются также и главный, и городовые магистраты. Губернаторы и воеводы делаются единственными носителями власти; в городах и уездах сохраняются, в виде лежащей на населении повинности, несколько выборных должностей, поставленных в полное подчинение воеводам.
Вопрос: Как в то время государство наказывало чиновников за взятки и казнокрадство? Подтвердите свой ответ цитатой из текста параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы держать под контролем огромную страну, в 1731 г. Анна И Иоанновна создала Канцелярию тайных розыскных дел, она ведала делами о государственных преступлениях
Вопрос: Назовите причины, ограничившие рост мануфактурного производства в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крепостная система замедляла внедрение в промышленность технических открытий и изобретений. Дешевизна крепостного труда делала невыгодной его замену трудом машинным, основанным на использовании паровых двигателей. Предприниматели не были заинтересованы в повышении квалификации рабочей силы, производительность труда на казенных и частновладельческих мануфактурах росла крайне медленно. Незавершенный промышленный переворот обрекал страну на растущее отставание от промышленно развитых европейских стран. Завершение промышленного переворота и преодоление этого отставания было прямо связано с ликвидацией крепостных отношений, поскольку именно помещичье крепостное право было главным препятствием появлению в России рынка свободной наемной рабочей силы.
Вопрос: Как в грамоте определяется порядок возврата ссуды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ссуда дается без процентов на три года с возмещением поставкой в казну «добрых мундирных сукон и подбоев или монетою».
Вопрос: Какие способы контроля качества продукции со стороны государства предусматривались в грамоте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В грамоте требовалось присылать в Коммерц-коллегию «образцы сукнам и каразеям в каждом году по дважды, в январе и июле месяцах».
Вопрос: В каком случае указ предполагает изъятие фабрики у владельцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Указ предполагает изъятие фабрики у владельцев по инициативе самих хозяев, либо в случае, если они не будут в состоянии содержать этой фабрики.
Вопрос: Предполагает ли грамота передачу фабрики наследникам? На каких условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследники должны «будут тое фабрику содержать в добром порядке».
Вопрос: Опишите особенности обучения и службы в Шляхетском корпусе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учреждение шляхетского корпуса было необходимо для обучения не только военным, но и общеобразовательным дисциплинам. Он готовил как солдат, так и гражданских чиновников. Этим первый российский шляхетский корпус существенно отличался от европейских. Среди предметов, которые преподавались в шляхетском корпусе, были: география; история; артиллерия; математика; фехтование; фортификация; верховая езда; латинский, немецкий, французский языки; риторика; грамматика; чистописание; геральдика; танцы; мораль и прочие. Кроме этого, предусматривались ежедневные занятия по "солдатской экзерции" – многократному повторению определенного навыка. Однако впоследствии было установлено проводить их раз в неделю, чтобы они не мешали усвоению других дисциплин. В корпус принимались дети дворян, научившиеся писать и читать, поэтому он и назывался шляхетским, т. е. дворянским. Возраст воспитанников был от 13 до 18 лет. Корпус разделялся на две роты. В каждой было по 100 воспитанников. В комнатах жили по 6-7 человек. Одного из них назначали "уставщиком в камрадстве" (старшим). Кроме этого, назначались дежурные по всему корпусу (поручик и капитан). Им запрещалось покидать здание. Учреждение шляхетского корпуса сопровождалось определенными сложностями. В нем действовала система обучения, разработанная Минихом. Надо отметить, что она была далека от совершенства. Учителя очень редко объясняли тот или иной материал. В основном они требовали зазубривания разделов. То же самое относилось и к самостоятельной работе. Образовательный процесс был скучным и однообразным, не пробуждающим интереса у воспитанников. Однако имели место попытки разнообразить занятия путем введения наглядных элементов. Для приучения воспитанников к иностранным языкам кадета, для которого родным, например, был немецкий, размещали в комнате рядом с русским дворянином. Воспитанников разделяли по группам дисциплин, которые они изучали. Весь курс включал в себя 4 класса: 1-й был старшим, а 4-й – младшим. Обучение в 1-3 кл. длилось 5-6 лет. Выпускнику, в зависимости от класса, в котором он обучался, присваивалось воинское звание или гражданский чин. Экзамены проводились раз в 4 месяца. В конце года был итоговый экзамен. Он проводился публично в присутствии самой императрицы либо министров, генералов, духовных, гражданских знатных лиц. Впоследствии стали проводить только 2 ежегодных публичных экзамена – в середине марта и сентября. На нем присутствовал один из сенаторов, некоторые профессоры и преподаватели. Для каждой дисциплины устанавливалось максимальное и минимальное число баллов – от 1/8 до 128. К примеру, за "российское письмо" воспитанник мог получить от 1/8 до 2, за грамматику – от 1 до 96, арифметику – от 1 до 32 и так далее. После сдачи всех предметов баллы складывались. По результату определяли лучших воспитанников. Их награждали медалями, разными книгами, чертежными инструментами. Все достижения и награды заносили в формуляр. Они учитывались при распределении по окончании обучения.
Вопрос: Используя дополнительные материалы, составьте распорядок дня одной из российских императриц 18 в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всегда вставала в восьмом часу, в девять начинала заниматься с своимъ Секретаремъ и Министрами; в полдень кушала в своем покое с фамилиею Бирона. В одни только торжественные праздники она давала публичной стол; и когда cие случалось, то садилась она на трон под балдахином, с двумя принцессами, Елисаветою и Анною Мекленбургскою. В сие время прислуживал ей обер-каммергер. В той же самой зале накрывался стол и для вельможъ и статсъ-дам, для духовенства, и иностранных министров. В последние годы своего царствования Императрица вовсе не бывала при публичных столах; и иностранных министров принимал граф Остерман. Летом Императрица делала много движения частыми прогулками, а зимою она играла для сего на биллиарде. Она ужинала мало, и обыкновенно ложилась почивать в одиннадцать с половиною часов. Двор провожал большую часть лета в увеселительном доме, построенном Петромъ I в 26 верстах от Петербурга, и названном Петергофом.
Вопрос: Проанализируйте Манифест о вольности дворянства. Опишите его назначение, основной смысл, значение и дайте краткую аннотацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Манифест о вольности дворянства — один из ключевых законодательных актов непродолжительного царствования Петра III. По свидетельству Якоба Штелина, Петр, ещё будучи наследником российского престола, говорил о своем желании даровать российскому дворянству свободу служить или не служить, а также право свободно выезжать из страны. Став императором, Петр III 17 января 1762 года во время своего первого официального посещения Правительствующего Сената объявил, что «из высочайшей своей к верноподданным отеческой милости соизволил дворянам службу продолжать по своей воле, сколько и где пожелают, а когда военное время будет, то они все явитися должны на таком основании, как и в Лифляндии с дворянами поступаетца». В связи с этим сенаторам было предписано подготовить проект манифеста, что было ими сделано к 8 февраля 1762 года. 18 февраля (1 марта) 1762 год Петр III подписал этот проект. 
Назначение. Манифест требования и нужды дворянского сословия. Главной идеей Манифеста стало закрепление принципа вольного характера государственной службы. Манифест предполагал, что стремление к гос. службе «укоренилось в сердце дворянства» и принуждать к этому нет смысла. Все устанавливаемые привилегии не распространялись на однодворцев, и круг дворянского сословия сужался. 
Основной смысл. По данному законодательному акту впервые в истории России дворяне освобождались от обязательной гражданской и военной службы. 
Краткая аннотация. Манифест состоял из преамбулы и 9 статей. Дворяне-офицеры получали право по собственному желанию выходить в отставку, за исключением военного времени и периода в 3 месяца до начала военной кампании. Дворяне, не имевшие офицерских чинов (солдаты и обер-офицеры) могли уходить в отставку при условии 12-летней выслуги. Манифест предоставлял дворянам возможность свободно выезжать за границу, поступать на службу к другим европейским государям и сохранять выслуженные за рубежом чины по возвращении на родину, однако в случае необходимости дворяне были обязаны по призыву правительства возвратиться в Россию под угрозой секвестра имений. Единственной обязанностью дворянства Манифест оставлял получение образования – домашнего «чрез искусных и знающих учителей», а также в российских и иностранных учебных заведениях. 
Значение. Манифест имел разнообразные социальные и социокультурные последствия. Он уничтожил связь между правом владения крепостными душами и государственной службой, окончательно превратил помещичьих крестьян в безраздельную собственность дворянства. Значительное число дворян вышли в отставку и переселились в сельскую местность, что способствовало появлению русской усадебной культуры и формированию особого социального типа сельского помещика. Основные положения Манифеста подтверждены при Екатерине II в Жалованной грамоте дворянству 1785 г.
Вопрос: Назовите государства, чье влияние в период Семилетней войны усилилось; ослабло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война окончилась победой англо-прусской коалиции. В итоге войны Пруссия окончательно входит в круг ведущих европейских держав. Начинается процесс, завершившийся в конце XIX века объединением немецких земель во главе с Пруссией. 
Россия, благодаря Петру III (и Екатерине II), не приобрела в этой войне ничего, кроме бесценного опыта. Школу Семилетней войны прошли почти все военачальники Екатерининского времени, она, тем самым, подготовила блестящее в военном отношении царствование Екатерины. Вторым результатом войны явилось упрочение влияния России на европейские дела, ибо тогда в международных отношениях решающий вес имела позиция государства, располагающего наибольшей военной силой. В качествах российской армии, единственной армии антипрусской коалиции, имевшей, по результатам сражений с пруссаками, позитивный баланс, Европа за это время смогла убедиться.
Вопрос: Какие события привели к русско-турецкой войне 1735–1739 гг.? Каковы были результаты этой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русско-турецкая война была вызвана возросшими противоречиями в связи с итогом Войны за польское наследство, а также набегами крымских татар на южнорусские земли. Помимо этого, война соответствовала долгосрочной стратегии России по обретению выхода к Чёрному морю. 
Столкновение произошло при Анне Иоанновне. Поводом послужило вмешательство в польские дела Российской империи. Порта потребовала на основании договора, заключённого при Петре I, невмешательства России в польские дела. Русский посол Неплюев устранил недоразумения, и Порта нашла вмешательство России в польские дела естественным. Другим поводом послужила Кабарда, которая стремилась перейти под покровительство России, выйдя таким образом из состава Крымского ханства, вассала Османской империи. Третьим поводом был несогласованный с российской стороной проход крымского войска через российскую территорию в Персию, приведший к кровавому столкновению русских с татарами на Кавказе. Ахмед III был свергнут и на престол возведён его двоюродный брат Махмуд I. 
В сентябре 1739 года был заключён мирный договор в Белграде. По договору, Россия оставляла за собой Азов, но обязывалась срыть все находящиеся в нём укрепления. Кроме того, ей запрещалось иметь флот на Чёрном море, а для торговли на нём должны были использоваться турецкие суда. Таким образом, задача выхода к Чёрному морю практически не была решена.
Вопрос: Назовите основные причины вхождения в состав России земель казахских племен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обострение внешнеполитической ситуации побудило хана Абулхаира (1680-1748) обратиться за помощью к России. Обращаясь к Российской империи, Абулхаир полагал оградить Младший жуз от набегов джунгар, калмыков и башкир.

Междоусобная война между казахскими племенами; политическая раздробленность, ослаблявшая казахские племена; военные набеги соседей, приводившие к большим жертвам среди казахского населения и материальным потерям; ориентация казахских феодалов на российские власти.
Вопрос: С какой целью был основан Оренбург? Назовите другие российские города того времени, выполнявшие похожие задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для обеспечения безопасного проезда от Волги до Яика из Самары в Оренбург были основаны небольшие крепости по Яику: Губерлинскую (современное с. Губерля), Озерную (современное с. Верхнеозерное), Бердскую (на месте современного Оренбурга), Камыш-Самарскую (современное с. Татищево) и по р. Самаре: Сорочинскую (современный г. Сорочинск), Тоцкую (современное с. Тоцкое), Бузулукскую (современный г. Бузулук). Дорога, проложенная вдоль крепостей, расположенных по р. Самаре к г. Самаре и дальше в Центр России, получила название Московской дороги.
Вопрос: Используя цитаты из документа, докажите, что Елизавета Петровна проявила «особое благоволение» к жителям покорённого Кенигсберга
Категория: школьный раздел
Ответы:
«1-е. Город Кенигсберг при его привилегиях, вольностях, правах и преимуществах защищаем будет. 
2-е. Для постою в оном легкие войска без крайней и необходимой нужды никогда не введутся. 
3-е. Почему город и жители и тогда твердо обнадежены быть могут, что никаких беспорядков и вынуждений не увидят. 
4-е. Совершенная свобода в отправлении закона и публичной божией службы оставляется ненарушимо на прежнем основании».
Вопрос: При выполнении каких условий городом и всем королевством Пруссией императрица обещала соблюдать дарованные милости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Город и все королевство прусское могут на щедроты наши и милость совершенно надеяться столь долго, пока каждой в должном послушании останется и единственно своему званию прилежать будет…»
Вопрос: Какое значение для укрепления внешнеполитического положения России в мире имело занятие Кенигсберга? Какое название носит Кенигсберг в наше время? Выясните, когда и в связи с каким историческим событием этот город вошел в состав России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кенигсберг, сделавшись русским городом, стал главной базой по снабжению русских войск, действовавших в Померании и Бранденбурге. Здесь были расположены продовольственные и иные склады, куда поступали поставки из России. Часть же необходимых материалов закупалась на месте, к выгоде местного купечества и дворянства. Оккупация русскими войсками Пруссии встревожила русских союзников в Семилетней войне — Францию и Австрию, которые боялись прусского короля, но в то же время боялись и усиления России. Недовольна была действиями русских и Англия. Английский посланник в Петербурге говорил графу Шувалову, что в случае присоединения Россией Пруссии все государства увидят в этом ее намерение захватить в свои руки балтийскую торговлю и через это — торговлю всего севера. Россия хотела уступить восточную Пруссию Польше, обменяв ее на Курляндию и тем покончив со всеми притязаниями Польши на эту область. Это был очень разумный план, реализация которого утвердила бы позицию России в Прибалтике и освободила бы Польшу от тяготевшей над ней опасности немецкой агрессии. Однако этим планам не суждено было осуществиться вследствие резкой перемены курса русской политики со смертью Елизаветы, последовавшей 25 декабря 1761 года по старому стилю, в тот самый день, когда в Петербург пришло известие о новом блестящем успехе русских войск во владениях прусского короля — взятии Румянцевым крепости Кольберг в Померании.
Вопрос: Что такое польское и австрийское «наследства»? Используя дополнительные материалы, узнайте точки зрения историков на проблемы, связанные с этими «наследствами». Подготовьте план доклада на данную тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Прагматическая санкция» 1713 г. 
Смерть короля Августа II (1733) и выборы короля на польский престол. 
Война за «польское наследство» (1733-1735) 
Смерть императора Карла VI (1740) и Война за «австрийское наследство (1740—1748). 
Ахенский мир (1748)
Вопрос: Фельдмаршал Б.К. Миних назвал Белградский мирный договор «срамным миром». Объясните подобную оценку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ухудшение отношений со Швецией (через два года между двумя странами произошла война) осложнило положение России и вынудило её начать переговоры о мире. По условиям мира Россия приобрела Азов (при условии срытия укреплений), небольшие территории вдоль среднего течения Днепра и право построить крепость на донском острове Черкасе (а Турция — в устье Кубани). Большая и Малая Кабарда были объявлены независимыми и должны были играть роль барьера между державами. России запрещалось иметь военный флот на Азовском и Черном морях, торговля с Турцией могла вестись только с использованием турецких кораблей. Русским паломникам были даны гарантии свободного посещения святых мест в Иерусалиме. Белградский мир был невыгоден России, поскольку Россия теряла многие территориальные завоевания и выход к Чёрному морю. Условия мира были пересмотрены Кючук-Кайнарджийским мирным договором 1774 года.
Вопрос: Определите, какие государства можно назвать стратегическими противниками России в 18 в. Объясните своё мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратегическими противниками России в 18 в. можно назвать Швецию, Польшу и Турцию, которые имели давние пограничные конфликты с Россией. Россия вела с этими государствами почти непрерывные войны за выходы к Балтийскому и Черному морям.
Вопрос: Какие права сохранялись за жителями Прибалтики после её вхождения в состав России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До последней четверти 18 века в Прибалтике действовало местное право, составленное из указов и актов шведских и польских королей, постановлений ландтагов и местных обычаев (применение немецкого яязыка в суде; право на занятие должностей местными уроженцами – немецкими дворянами). Представительные органы дворянства – ландтаги – избирали должностных лиц. В руках немецкого «рыцарства» находились суды и полиция, по прежним уставам действовала лютеранская церковь. В городских магистратах власть находилась в руках немецких купцов.
Вопрос: Чем отличалась система управления Украиной от системы управления остальными частями России? Какие принципиальные изменения произошли в системе управления Украиной после 1734 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Украина сохраняла свою автономию – свое административное деление, суд и войско. Управление держала в своих руках казацкая верхушка – старшина. Со смертью в 1734 г. старого гетмана Даниила Апостола Анна Иоанновна и её министры постановили ввести на Украине «правление гетманского уряда» из шести человек (из трех великороссийских, из трех малороссийских) с российским наместников во главе.
Вопрос: Какие функции, помимо военных, выполняли крепости Самарской и Оренбургской линий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти города-крепости были опорными пунктами для изучения и освоения присоединенных земель, в которых вели разведку полезных ископаемых и строительство предприятий. Здесь вели торговлю с восточными странами, развивалась многонациональная культура.
Вопрос: Что послужило главной причиной восстаний в Башкирии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Установление новых порядков ломало привычный уклад жизни и вызывало сопротивление.

Восстание башкир было затяжным и состояло из  

• восстания 1662-1664 года по причине не соблюдения условий присоединения Башкортостана к России,  

• восстание 1681-1684 годов по причине нарушения вотчинного права башкир, из-за произвола администрации Уфимского уезда, роста налогов и попыток насильственной христианизации,  

• восстание 1704-1711 годов, которое произошло по причине захвата башкирских вотчин, роста налогов и повинностей, попыток христианизации,  

• восстание 1735-1740х годов – из-за новых нарушений вотчинных прав, нарушения самоуправления, подавления первого восстания в 1735-1736 годах, переписи населения,  

• 1755-1756 годы – захват вотчинных земель, произвол администрации Оренбурга, насильственная христианизация, рост налогов,  

• и восстание 1773-1775 годов – колонизация Башкирии и крепостнический гнет.  

Отсюда можно сделать вывод о том, что главной причиной всех восстаний была потеря вотчинных прав на собственные земли, колонизация, которая проводилась весь 18 век, нарушение условий договора о присоединении, насильственная христианизация башкир, злоупотребление властью при сборе дани. Башкири хотели сохранить свою самобытность и сделать присоединение к России выгодным не только для России, но и для себя.
Вопрос: Характеристика тесноты связи результативного и факторного признаков при их нелинейной зависимости называется корреляционным
 (*ответ*) отношением
Характеристикой тесноты связи между результативным и несколькими факторными признаками является 
 (*ответ*) множественный коэффициент корреляции
 коэффициент вариации
 дисперсия
 среднеквадратическое отклонение
Число групп значений результативного признаков (k) определяется формулой Стэрджесса…, где n – общее число наблюдений
 (*ответ*) k = 1+ 3,322lg n
 k = 1- 3,322lg n
 k = 1/ 3,322lg n
Эконометрические модели относятся к _ моделям
 (*ответ*) стохастическим 
 детерминированным
 статическим
Экономико-математические модели по цели создания и применения классифицируются на
 (*ответ*) балансовые
 (*ответ*) оптимизационные
 (*ответ*) трендовые
 стохастические
 детерминированные
В задаче динамического программирования Xk обозначает 
 (*ответ*) управление на k-м шаге 
 состояние системы после (k+1)-го шага управления 
 состояние системы после k-го шага управления 
 управление на (k+1)-м шаге 
В задаче о распределении средств между предприятиями 
 (*ответ*) ограничения линейные и переменные целочисленные 
 ограничения нелинейные и переменные дробные 
 ограничения нелинейные и переменные целочисленные 
 ограничения линейные и переменные дробные 
В задаче о распределении средств между предприятиями прибыль fk (х) k-го предприятия 
 (*ответ*) не зависит от вложения средств в другие предприятия 
 зависит от номера предприятия 
 зависит от вложения средств в предприятия с номерами k - 1 и k + 1 
 зависит от вложения средств в другие предприятия 
В задаче о распределении средств между предприятиями применяются методы программирования 
 (*ответ*) динамического 
 эвристического 
 стохастического 
 линейного 
В задаче о распределении средств между предприятиями требуется определить, какое количество средств нужно выделить каждому предприятию, чтобы 
 (*ответ*) суммарная прибыль была наибольшей 
 были задействованы все ресурсы 
 суммарная прибыль была наибольшей, а расход ресурсов - наименьший 
 расход ресурсов был наименьший 
В задаче о распределении средств между предприятиями функции fk(xk) заданы 
 (*ответ*) таблично 
 рекурсивно 
 графически 
 формулами 
В левом столбце симплексной таблицы записываются 
 (*ответ*) базисные переменные 
 все переменные 
 свободные члены 
 коэффициенты целевой функции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие конфессии подвергались наибольшему давлению со стороны властей? Подтвердите свой ответ цитатами из текста параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«По отношению к иудаизму и исламу власти действовали строже» «усилились гонения на старообрядцев»
Вопрос: Сравните национальную политику в первой половине 18 в. с национальной политикой в 17 в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сравнению с предыдущим столетием, в 18 веке власти пытались ускорить христианизацию народов Поволжья, которая во многом осталась формальной и не дала результатов по отношению к татарам-мусульманам.
Вопрос: Покажите на карте Левобережную и Правобережную Украину. Объясните эти названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левобережная Украина — наименование восточной части исторического региона Малороссия, расположенной на левом берегу по течению Днепра. Состояла из современных Черниговской, Полтавской, части Сумской областей, а также из восточных частей Киевской и Черкасской областей. 
Правобережная Украина — историческое наименование территории по правому берегу Днепра в 1660—1793 годах. Сформировалась после того, как левобережные полки отказались признавать власть Юрия Хмельницкого и начали избирать собственного гетмана. Это положение было закреплено Андрусовским перемирием 1667 года, в котором Правобережная Украина была подчинена Речи Посполитой, в это время появился и сам термин «Правобережная Украина» (хотя самого термина в тексте Андрусовского перемирия нет).
Вопрос: Определите (примерно) по карте протяженность Самарской оборонительной линии, расстояние от Москвы до районов Башкирского восстания под руководством Батырши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия представляла собой ров и земляной вал высотой до 4 метров. Через каждые 10—12 километров стояли крепости или редуты. Начиналась линия от Алексеевской крепости и шла к Красноярской крепости, далее по реке Сок до Сергиевска. Общая длина укреплений 230 километров (180 из них в Самарской области). 
Расстояние от Москвы до Уфы составляет по прямой 1165 км.
Вопрос: Объясните смысл указа. На представителей каких конфессий распространялось его действие?
В каком случае новокрещённые получали свободу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объясните смысл указа. На представителей каких конфессий распространялось его действие? 
За принятие крещения холопов и крестьян освобождали от крепостной зависимости. Действие указа распространялось на представителей мусульманской религии. 
В каком случае новокрещённые получали свободу? 
В случае, если их владелец оставался мусульманином, новокрещенные получали свободу. 
Предписывал ли указ всем помещикам России обязательно крестить своих крестьян? 
Нет
Вопрос: Найдите материалы о судьбе крещенных в 18 в. жителей национальных районов России. Опишите их жизнь в форме диалога людей того времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Сказывают, сосед, живут у вас на Волге «новокрещённые» татары? 
- Да, их отцов еще недавно крестили. В 1740 году была учреждена даже Контора новокрещенских дел. Но они до сих пор помнят места, где раньше были мечети, указывают лиц, оставшихся некрещёными. А внутри деревни, при раскопках земли, жители находят разные вещи и монеты с письменами арабской вязью. 
- А где же они покойников хоронят? 
- Хоронят на наших христианских кладбищах, но в ряде деревень имеются мусульманские кладбища. По преданиям, там были похоронены отцы-основатели этих селений, их могилы очень чтят. Особым почтением пользуется могила Ходжи Хасана в селе Хозесаново. Новокрещенные вместе с приезжавшими мусульманами посещают эту могилу, во время молений и жертвоприношений прибегают даже к помощи мулл. 
- А зачем же они в наш христианский закон переходят? 
- Согласно указу государыни Елизаветы Петровны, вновь обращенных в православие лицам освобождают от податей на три года, а также от рекрутской повинности. А кроме того, по указу 1743 года иноверцы христианского исповедания свободны от наказания за маловажные преступления...

-Сказывают сосед, к нам опять на Российскую службу немецкие дворяне служить поступили .
-Да поступили . Как Анна Иоановна встала на престол немцы потеряли право на двойное жалованье и это по сравнению с жалованьем русских офицеров.
-Да уж вот так денек.
Вопрос: Разработайте карту (плакат) на тему «Общины старообрядцев на территории России в первой половине 18 в.»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральная Россия: беглопоповцы, бегуны, Любушкино согласие, средники и федосеевцы. 
Русский Север: Поморское согласие, Филипповское согласие, Аароново согласие, аристовцы. 
Поволжье — кержаки, кулугуры, нетовцы, рябиновцы, самокрещенцы. 
Юг России — липоване, некрасовцы, неокружники. 
Забайкалье — семейские. 
Прибалтика — Древлеправославная поморская церковь
Вопрос: Перечислите важнейшие события внутренней политики России в 1725–1762 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 февраля 1726г. – Создание Верховного тайного совета (Екатерина 1) 
1727 г. - Столица России из Петербурга была перенесена в Москву (Петр 2) 
1730 г. – Подписание «Кондиций» (Анна Иоанновна) 
С 1736 г. - срок дворянской службы ограничен 25 годами (Анна Иоанновна) 
1753 г. – отмена внутренних таможенных сборов (Елизавета Петровна) 
18 февраля 1762г. - Манифест о вольности дворянства (Петр 3)
Вопрос: Перечислите важнейшие события внешней политики России в 1725–1762 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На ЗападеНа ЮгеНа Востоке- закрепление позиций в Прибалтике;- территориальные присоединения в Финляндии;- усиление влияния в Польше;- повышение военного престижа страны.- присоединение Приазовья и части правобережной Украины;- Турция и Персия признавали спорными часть территорий Северного Кавказа.- присоединение казахских и части дальневосточных земель;- усиление влияния в регионе.
Вопрос: В первой строке симплексной таблицы содержатся 
 (*ответ*) все переменные 
 свободные члены расширенной системы c противоположным знаком 
 свободные члены расширенной системы 
 коэффициенты целевой функции с противоположным знаком 
В случае, если суммарная мощность поставщиков больше, чем суммарный спрос потребителей, 
 (*ответ*) вводят одного «фиктивного потребителя» 
 удаляют двух поставщиков 
 вводят двух «фиктивных потребителей» 
 удаляют одного поставщика 
В случае, если суммарный спрос потребителей больше, чем суммарная мощность поставщиков, 
 (*ответ*) вводят одного «фиктивного поставщика» 
 удаляют двух потребителей 
 вводят двух «фиктивных поставщиков» 
 удаляют одного потребителя 
Выбор управления на k-м шаге зависит только от 
 (*ответ*) состояния системы к этому шагу 
 управления на первом шаге 
 управления на предыдущем шаге 
 начального состояния 
Выпуклой линейной комбинацией является выражение 
 (*ответ*) 1/6 x1 +1/2 x2 +1/3x3 
 1/2 x1 +1/3 x2 +1/3x3 
 1/3 x1 -1/4 x2 +7/6x3 
 1/3 x1 +2/3 x2 +1/3x3 
Геометрический смысл симплексного метода при решении задачи на максимум состоит в последовательном переходе от одной вершины многогранника ограничений к 
 (*ответ*) соседней, в которой линейная функция принимает большее значение 
 любой другой, в которой линейная функция принимает меньшее значение 
 любой другой, в которой линейная функция принимает большее значение 
 соседней, в которой линейная функция принимает меньшее значение 
Геометрическим изображением системы двух ограничений с двумя неизвестными является 
 (*ответ*) многоугольник 
 парабола 
 эллипс 
 круг 
Динамическое программирование применяется к операциям 
 (*ответ*) многошаговым 
 любым, зависящим от времени 
 непрерывным 
 одношаговым 
Для системы неравенств 3х1+х2 ?18 х1+х2?8 х1,х2?0 точка с координатами (0,8) является 
 (*ответ*) вершиной множества решений системы 
 является решением неизвестной системы 
 не является решением системы 
 внутренней точкой множества решений 
Если Fmax - оптимальное решение прямой задачи, а Zmin - двойственной, то 
 (*ответ*) Fmax = Zmin 
 нельзя дать однозначный ответ о соотношении Fmax и Zmin 
 Fmax > Zmin 
 Fmax < Zmin 
Если задача линейного программирования формулируется как задача на максимум, то она имеет ограничения типа 
 (*ответ*) ? 
 и ? 
 = 
 ? 
Если исходная задача формулируется как задача на максимум, то двойственная задача формулируется как задача на 
 (*ответ*) минимум 
 максимин 
 минимакс 
 максимум
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте экономическое развитие России в середине 18 в. В чем заключались особенности этого развития по сравнению с передовыми странами Западной Европы того времени? Каковы последствия господства крепостничества для российской экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическое развитие России в XVIII веке носило противоречивый характер. В первой половине XVIII века преобладал процесс развития феодальных отношений в экономике. Во второй половине XVIII века появилась новая тенденция, связанная с кризисом прежних феодальных отношений и зарождением нового буржуазного способа производства. В сельском хозяйстве это проявилось в том, что отдельные помещики стали применять технические устройства, вводить многопольные севообороты, выращивать новые культуры и строить мануфактуры. Помещичьи и крестьянские хозяйства стали еще больше вовлекаться в товарно-денежные отношения. Начинается процесс расслоения крестьян. Денежный оброк начинает преобладать над натуральным. Промышленное развитие постепенно также видоизменяется. Мелкотоварное производство перерастает в мануфактурное. В стране появляются капиталистические мануфактуры, основанные на вольнонаемном труде. Начинается процесс первоначального накопления капитала. Возникают крестьянские мануфактуры. Значительные изменения произошли в финансовой системе страны. Правительством были созданы первые российские банки, начинается, выпуск бумажных денег. В XVIII веке начинается кризис феодально-крепостнической системы, а в ее недрах зарождаются ростки новых буржуазных отношений. Эти тенденции получат развитие в первой половине XIX века.
Вопрос: Почему англо-французские отношения стали играть ключевую роль в международных отношениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война за испанское наследство привела к ограничению территориальных притязаний Франции в Европе. Сфера её интересов переместилась из Европы в колонии, при этом она неизбежно вошла в конфликт с Англией.
Вопрос: Назовите основные причины складывания союза России и Франции. Перечислите факты, поддерживающие вашу точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия и Франция выступали против усиления Пруссии и были союзником в Семилетней войне.
Вопрос: Почему Англия была заинтересована в помощи русской армии? Как политическая обстановка в Европе влияла на торговые отношения Англии и России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англия намеревалась защитить свои владения в Ганновере от Пруссии с помощью русских войск и использовать их против Франции.

Англия хотела воспользоваться помощью своего союзника, чтобы тот помог ей укрепить армию и улучшить защиту на границе️‼️‼️‼️
2.Политическая обстановка влияла на торговлю тем, что если отношения плохие то и торговать некто не будет  и в итоге это произведёт развал в экономике
Вопрос: Какие существенные противоречия предопределяли конфликт Англии и России, несмотря на временные союзы? Подтвердите свою позицию цитатами из текста параграфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия не хотела воевать с Францией за английские интересы.
Вопрос: Объясните причины столкновения России и Пруссии. Какие обстоятельства привели к миру между Россией и Пруссией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия старалась противостоять Фридриху 2, чтобы не допустить укрепления его позиций в Прибалтике и Центральной Европе. Лишь смерть Елизаветы Петровны и воцарение Петра 3 спасли Фридриха 2 от краха.
Вопрос: Какие цели преследовала Швеция в своей политике по отношению к России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Швеция желала вернуть территории, утраченные по Ништадтскому миру 1721 г. Кроме того, предполагалось отторгнуть от России территории между Ладогой и Белым морем.
Вопрос: На чьей стороне в русско-турецком конфликте выступала Австрия? Что влияло на её выбор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австрии не нужно было заботиться о безопасности своих западных границ от Франции. Интересы Австрии и России совпадали в борьбе с Турцией и Польшей.
Вопрос: Как влияли отношения России с Крымских ханством на русско-турецкие отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крымское ханство постоянно создавало угрозу российским границам, что обостряло русско-турецкие отношения.

Крымское ханство возникло в результате распада Золотой Орды. Однако в качестве независимого государства оно просуществовало недолго. На долгие годы Крымское ханство стало вассалом Османской империи (1475-1774 гг.). Все эти годы ханство угрожало южным границам Русского государства, захватывало и продавало в рабство русских людей. В этих условиях борьба России с Крымским ханством неизбежно ухудшала российско-турецкие отношения.
Вопрос: Авторы учебника считают, что в годы Великой Северной войны Россия стала великой европейской державой. Так ли это? Свое мнение обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России были созданы мощные армия и флот, Россия завоевала выход к Балтийскому морю, построила город и порт Санкт-Петербург.

В годы Великой Северной войны Россия стала великой европейской державой, т.к.:
1) был создан флот
2) были проведены реформы в армии, что позволило укрепить её мощь
3)  Россия была провозглашена империей
4) россия завоевала выход к Балтийскому морю