nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Около прямоугольника АВСD описана окружность. На окружности взята точка М, равноудаленная от вершин А и В. Отрезки МС и АВ пересекаются в точке Е. Найдите площадь четырехугольника АМВС, если МЕ = 2 см, ЕС = 16 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: На основании ВС трапеции АВСD взята точка Е, лежащая на одной окружности с точками А, С и D. Другая окружность, проходящая через точки А, В и С, касается прямой СD. Найдите ВС, если АВ = 12 и ВЕ : ЕС = 4 : 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: В прямоугольную трапецию ABCD вписана окружность, которая касается сторон трапеции в точках K, L, M, N. Найти CB/AD, если площадь четырехугольника KLMN относится к площади трапеции как 3 : 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Окружность S радиуса 12 вписана в прямоугольную трапецию с основаниями 28 и 21. Найдите радиус окружности, которая касается основания, большей боковой стороны и окружности S.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Трапеция АВСD описана вокруг окружности и её основания AD и BC касаются окружности в точках М и К соответственно. Доказать, что АМ : МD = СК : КВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: В прямоугольной трапеции с основаниями 18 и 32 тангенс острого угла равен 12/7. Найдите радиус окружности, касающейся одного из оснований, меньше боковой стороны и диагонали трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Трапеция ABCD с основаниями AD = 6 и BC = 4 и диагональю BD = 7 вписана в окружность. На окружности взята точка К, отличная от точки D так, что BK=7. Найдите длину отрезка АК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: В окружность радиуса √10 вписана трапеция с основаниями 2 и 4. Найдите расстояние от центра окружности до точки пересечения диагоналей трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Прямая АЕ является биссектрисой угла ВАD трапеции АВСD. В треугольник АВЕ вписана окружность с центром в точке О, касающаяся сторон АВ и ВС в точках М и N соответственно. Хорда MN = 2. Вычислить угол MON , если АВ = 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Биссектрисы двух углов перпендикулярны, а стороны одного из углов пересекают стороны другого угла в четырех различных точках. Доказать, что все эти точки лежат на одной окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Хорда окружности удалена от центра на расстоянии h. В каждый из сегментов, стягиваемых хордой, вписан квадрат так, что две соседние вершины квадрата лежат на дуге, две другие – на хорде. Чему равна разность длин сторон квадратов
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Четырёхугольник ABCD, диагонали которого взаимно перпендикулярны, вписан в окружность. Перпендикуляры, опущенные на сторону AD из вершин В и С, пересекают диагонали АС и BD в точках Е и F соответственно. Известно, что ВС = 1. Найдите EF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Около окружности описана трапеция АВСD , боковая сторона АВ перпендикулярна основаниям, М – точка пересечения диагоналей трапеции. Площадь треугольника СМD равна S. Найдите радиус окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии

решение задания по геометрии
Вопрос: Площадь ромба АВСD равна 18. В треугольник ABD вписана окружность, которая касается стороны АВ в точке К. Через точку К проведена прямая, параллельная диагонали АС и отсекающая от ромба треугольник площади 1. Найдите синус угла ВАС
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: В трапеции основания AD и BC равны соответственно 36 и 12, а сумма углов при основании AD равна 90°. Найдите радиус окружности, проходящей через точка А и В и касающейся прямой CD, если АВ = 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Дана трапеция ABCD, основания которой ВС = 44, AD = 100, AB = CD = 35. Окружность, касающаяся прямых AD и AC, касается стороны CD в точке K. Найдите длину отрезка CK
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Длины соседних сторон вписанного в окружность четырехугольника отличаются на 1. Длина наименьшей из них также равна 1. Найти радиус окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Решение, выносимое коллегией присяжных заседателей в уголовном процессе РФ, есть 
(*ответ*) вердикт 
 ордер 
 приговор 
 определение 
С напутственным словом к присяжным перед удалением их в совещательную комнату обращается 
(*ответ*) судья 
 старшина присяжных 
 государственный обвинитель 
 подсудимый 
Система судебных стадий в уголовном процессе ФРГ включает в себя: 1. судебное разбирательство; 2. кассационное производство; 3. ревизионное производство; 4. надзорное производство 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,4 
Состав суда, рассматривающего уголовные дела в особом порядке при согласии обвиняемого с предъявленным ему обвинением, - это 
(*ответ*) судья единолично 
 судья и двенадцать присяжных заседателя 
 коллегия из трех профессиональных судей 
 судья и два народных заседателя 
Срок для обжалования приговора или постановления мирового судьи, со дня его провозглашения, составляет _ суток 
(*ответ*) 10 
 5 
 3 
 7 
Срок кассационного обжалования составляет _ суток 
(*ответ*) 10 
 5 
 30 
 7 
Срок подачи кассационной жалобы осужденным, находящимся под стражей исчисляется с момента 
(*ответ*) вручения копии приговора 
 обжалования приговора другими лицами 
 постановления приговора 
 провозглашения приговора 
Срок решения вопроса о назначении судебного заседания с момента поступления дела в суд, если обвиняемый находится на свободе, составляет _ суток 
(*ответ*) 30 
 7 
 12 
 5 
Суд в ходе судебного разбирательства в суде первой инстанции, при неявке в судебное заседание свидетеля или потерпевшего, вправе по ходатайству стороны или по собственной инициативе принять решение об оглашении ранее данных ими показаний в случаях: 1. смерти потерпевшего или свидетеля; 2. тяжелой болезни, препятствующей явки в суд; 3. отказа потерпевшего или свидетеля, являющегося иностранным гражданином, явиться по вызову суда; 4. стихийного бедствия или иных чрезвычайных обстоятельств, препятствующих явке в суд 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4 
Суд вправе рассмотреть гражданский иск в отсутствие гражданского истца, если: 1. об этом ходатайствует гражданский истец или его представитель; 2. гражданский иск поддерживает прокурор; 3. подсудимый полностью согласен с предъявленным гражданским иском; 4. гражданский иск поддерживает частный обвинитель 
(*ответ*) 1,2,3 
 2,3,4 
 1,3,4 
 1,2,4 
Суд кассационной инстанции обладает полномочиями: 1. оставить приговор суда первой инстанции без изменения; 2. вынести новый приговор; 3. отменить приговор суда первой инстанции и направить дело на новое судебное разбирательство; 4. отменить приговор суда первой инстанции и прекратить дело 
(*ответ*) 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,3 
 1,2,4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дан параллелограмм АВСD, AB = 3, BC = 5, ∠A = 60°. Окружность с центром в точке О касается биссектрисы угла D и двух сторон параллелограмма, исходящих из вершины одного его острого угла. Найдите площадь четырехугольника АВОD
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: В параллелограмме острый угол равен 60°, периметр равен 30, а площадь равна 28√3. Найдите радиус окружности, касающейся двух сторон и диагонали параллелограмма
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Четырехугольник KLMN вписан в окружность, его диагонали KM и LN пересекаются в точке F, причем KL=8, MN=4, периметр треугольника MNF равен 9, площадь треугольника KLF равна 3√15 . Найдите радиус окружности, описанной около треугольника KNF
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Периметр трапеции равен 112. Точка касания вписанной в трапецию окружности делит одну из боковых сторон на отрезки, равные 8 и 18. Найдите основания этой трапецииНайдите основания этой трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Напиши, на какие группы можно разделить объекты природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Живая, неживая природа
Вопрос: Закончи стихотворение.
Посмотри, мой милый друг, Что находится вокруг? Небо светло-голубое, Солнце светит золотое, Ветер листьями играет, Тучка в небе проплывает. Поле, речка и трава, Горы, воздух и листва, Птицы, звери и леса, Гром, туманы и роса. Человек и время года — Это всё вокруг  
Перечитай стихотворение ещё раз. Подчеркни в тексте названия предметов неживой природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотри, мой милый друг,Что находится вокруг?Небо светло-голубое,Солнце светит золотое,Ветер листьями играет,Тучка в небе проплывает.Поле, речка и трава,Горы, воздух и листва,Птицы, звери и леса,Гром, туманы и роса.Человек и время года - Это всё вокруг ПРИРОДА
Вопрос: Ученик перечислил основные признаки живых существ. Проверь его работу. Если в ней есть ошибки, исправь их.
Живые существа питаются, приносят потомство, растут, двигаются, общаются, дышат, развиваются, умирают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые существа питаются, приносят потомство, растут, двигаются, ОБЩАЮТСЯ - ошибка, дышат, развиваются, умирают.
Вопрос: Рассмотри рисунки. С их помощью расскажи о связях в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для роста пшеницы необходимо тепло и свет солнца. Дождь насыщает почву влагой, которая необходима для роста гриба, ведь он почти на 90% состоит из воды. Обычную пищу сов составляют мелкие грызуны, если уменьшится их количество, то и совы не смогут существовать. Белка питается орехами, её существование зависит от этого корма.
Вопрос: Напиши названия царств, на которые учёные делят всё живое.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё живое учёные-биологи делят на следующие царства: растений, животных, грибов, бактерий
Вопрос: Придумай какую-нибудь интересную машину. Нарисуй её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Суд первой инстанции на основании норм уголовно-процессуального закона рассматривает уголовные дела в следующем составе: 1) судья федерального суда общей юрисдикции; 2) судья федерального суда общей юрисдикции и коллегия из двенадцати присяжных заседателей; 3) коллегия из трёх судей федерального суда общей юрисдикции; 4) мировой судья 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 2,3,4 
 1,3, 4 
 1,2,4 
Суд присяжных во Франции состоит из трёх постоянных членов суда и _-ти присяжных заседателей 
(*ответ*) 9 
 14 
 12 
 6 
Суд, в производстве которого находится уголовное дело, вправе продлить срок содержания подсудимого под стражей по уголовным делам преступлений 
(*ответ*) тяжких и особо тяжких 
 средней тяжести, тяжких и особо тяжких преступлениях 
 особо тяжких 
 тяжких 
Суд, рассмотрев заключение прокурора о вновь открывшихся обстоятельствах вправе вынести решение: 1. об отклонении заключения прокурора; 2. об отмене приговора и прекращении уголовного дела; 3. об отмене приговора и направлении дела на новое судебное разбирательство; 4. об изменении приговора 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,4 
Судебное заседание при рассмотрении уголовного дела в особом порядке состоит из: 1) подготовительной части судебного заседания; 2) судебного следствия; 3) прения сторон; 4) последнего слова подсудимого 
(*ответ*) 1,3,4 
 1,2,3 
 2,3,4 
 1,2,4 
Судебное следствие в обычном порядке судебного разбирательства по уголовному делу начинается с 
(*ответ*) изложения государственным обвинителем предъявленного подсудимому обвинения; 
 допроса свидетелей. 
 оглашения председательствующим обвинительного заключения; 
 допроса подсудимого; 
Судом кассационной инстанции кассационное определение со дня его вынесения направляется для исполнения в суд, постановивший приговор, в течение _ суток 
(*ответ*) 7 
 10 
 3 
 5 
Судом кассационной инстанции может быть отменен оправдательный приговор по жалобе (представлению) 
(*ответ*) прокурора, потерпевшего, оправданного 
 прокурора, следователя, дознавателя 
 оправданного, следователя, прокурора 
 потерпевшего, осужденного, свидетеля 
Судья апелляционной инстанции по результатам рассмотрения уголовного дела принимает одно из следующих решений: 1. об оставлении приговора суда первой инстанции без изменения, а апелляционные жалобы или представления без удовлетворения; 2. об отмене обвинительного приговора суда первой инстанции и оправдании подсудимого или о прекращении уголовного дела; 3. об отмене оправдательного приговора суда первой инстанции и о вынесении обвинительного приговора; 4. об изменении приговора суда первой инстанции 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 1,3,4 
 1, 2,3 
 1,2,4 
Судья вправе принимать решение по поступившему в суд уголовному делу: 1) о направлении дела по подсудности; 2) о назначении предварительного слушания; 3) о назначении судебного заседания. 4) о приостановлении производства по делу 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3 
 1,2,4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Подпиши ступеньки познания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Разгадай кроссворд.
По горизонтали:
1.  Способность человека познавать окружающий мир с помощью органов чувств.
2.  Орган, в котором «помещается» разум человека.
3.  Способность сохранять полученную информацию.
4.  Способность обдумывать, сравнивать, классифицировать полученные сведения.
5.  Наука, изучающая внутренний мир человека.
По вертикали:
1. Способность представлять то, чего нет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Способность человека познавать окружающий мир с помощью органов чувств. Ответ: восприятие
2. Орган, в котором "помещается" разум человека. Ответ: мозг 
3. Способность сохранять полученную информацию. Ответ: память
4. Способность обдумывать, сравнивать, классифицировать полученные сведения. Ответ: мышление
5. Наука, изучающая внутренний мир человека. Ответ: психология
6. Способность представлять то, чего нет. Ответ: воображение
Вопрос: Напиши полное название нашей страны. Какой город является столицей нашей страны? Кто является главой нашего государства? Запиши имя и фамилию главы государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напиши полное название нашей страны.
Российская Федерация
Какой город является столицей нашей страны?
Москва
Кто является главой нашего государства?
Президент
Перечисли названия глав государства, которые управляют разными странами.
Президент, король или королева, император, князь, Великий герцог, султан, Папа Римский.
Запиши символы государства.
Гимн, герб, флаг.
Вопрос: Перечисли названия глав государств, которые управляют разными странами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Президент, король или королева, император, князь, Великий герцог, султан, Папа Римский
Вопрос: Запиши символы государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гимн, герб, флаг
Вопрос: Прочитай текст рубрики «Странички для любознательных». Выпиши задачи государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Организовывать жизнь общества.
2. Принимать законы и следить за их исполнением.
3. Заботиться о том, чтобы все части экономики работали слаженно.
4. Создавать в стране системы образования, здравоохранения, поддерживать науку, культуру.
5. Создавать армию и полицию, которые обеспечивают безопасность граждан.
Вопрос: Соедини стрелками слова левого и правого столбиков.
Наука о связях между живыми существами и окружающей их средой —
Наука, изучающая внутренний мир человека, —
Наука, изучающая живую природу, —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружающая среда - всё, что окружает живое существо и с чем оно связано.

Экология - наука о связях между живыми существами и окружающей средой.

Биология - наука, изучающая природу.

Психология - наука, изучающая внутренний мир человека.
Вопрос: Нарисуй аквариум. Помести в него золотую рыбку. Создай для неё окружающую среду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Приведи примеры связей: живой и неживой природы растения и животного  
человека и живой природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
живой и неживой природы: ветер - семена растений, солнце - цветок, вода - человек.
растения и животного: клевер - пчела, пшеница - полевая мышь, сомик - водоросли.
человека и живой природы: человек - вырубка лесов, человек - возделывание злаковых культур, человек - разведение домашних животных.

Связи между неживой и живой природой состоят в том, что воздух, вода, тепло, свет, минеральные соли являются условиями, необходимыми для жизни живых организмов, изменение в действиях этих факторов определенным образом влияет на организмы. Связь эта выражается и в приспособленности живых существ к среде обитания. Животные не могут жить без растений. Но и растения в своей жизни тесно связаны с животными. Животные и растения взаимно приспособлены друг к другу, и без растений жизнь животных невозможна.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Напиши под каждым рисунком, какой вред наносится природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Судья выносит постановление о прекращении особого порядка судебного разбирательства и назначения рассмотрения уголовного дела в общем порядке, когда против постановления приговора без проведения судебного разбирательства возражают: 1. подсудимый; 2. государственный или частный обвинитель; 3. потерпевший; 4. защитник 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 1,2,4 
 2,3,4 
Судья, приняв решение по поступившему в суд уголовному делу публичного обвинения, направляет копию постановления: 1) обвиняемому; 2) потерпевшему; 3) прокурору; 4) защитнику 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,4 
Упрощённая процедура разрешения уголовных дел, сделки о признании и об убыстрении процедуры, в дискурсивно-состязательной модели как одной из способов совершенствования уголовного судопроизводства носит название _ сделки 
(*ответ*) целерантной 
 диспозитивной 
 консенсуальной 
 толерантной 
Элементами судебного разбирательства в уголовном процессе РФ являются: 1.прения сторон 2. последнее слово подсудимого; 3. постановление приговора; 4. исполнение приговора 
(*ответ*) 1,2,3 
 1,3,4 
 2,3,4 
 1,2,4
В 1946 г. ООН приняла на себя функции Лиги Наций. Это был акт 
(*ответ*) правоприемства 
 узурпации 
 содействия 
 защиты одной организации другой 
В главах IV-VII Устава Организации Объединенных Наций говориться о 
(*ответ*) правовом положении и деятельности Генеральной Ассамблеи и Совета Безопасности 
 целях и принципах ООН 
 задачах членства ООН 
 вопросах членства в ООН 
В главе II Устава Организации Объединенных Наций регламентируются 
(*ответ*) вопросы членства в ООН 
 правовое положение и деятельность Генеральной Ассамблеи и Совета Безопасности 
 задачи членства ООН 
 цели и принципы ООН 
В международной организации «правило организации» - это 
(*ответ*) внутреннее право 
 учредительный акт 
 правила наума персонала 
 правила работы главного органа 
В международных организациях процедура консенсуса заключается в принятии решений 
(*ответ*) без проведения голосования и при отсутствии возражений против принятия решения в целом 
 без проведения голосования и учета возражений против принятия решения в целом 
 путем согласования проекта решения и голосования присутствующих членов организации 
 согласно римскому праву 
В преамбуле и гл. 1 Устава Организации Объединенных Наций провозглашаются 
(*ответ*) цели и принципы ООН 
 правовое положение и деятельность Генеральной Ассамблеи и Совета Безопасности 
 задачи членства ООН 
 вопросы членства в ООН 
Возможность участия международной организации в международном договоре определяется 
(*ответ*) ее уставом 
 позициями участников переговоров 
 значением оргнизации для международных отношений 
 текстом договора
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Приведи примеры того, как ты можешь помочь природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы сами можем заботиться о природе, например посадить дерево, не рвать цветы, собирать мусор в лесу или на пляже. Экономить электроэнергию. Выключать ненужные светильники. Мыться под душем вместо ванны - это позволит сократить расход воды. Проклеивать на зиму окна: это очень простой и эффективный способ сохранить тепло.

Загрязнение и уничтожение лесов, браконьерство, строительство автотрасс, железных дорог и зданий - всё это наносит вред природе. Существуют такие виды растений и животных, которые бесследно исчезли, и этот процесс продолжается до сих пор. Поэтому очень важно охранять природу! Для её защиты человек организовал заповедники и национальные парки. Там разводят редкие виды животных и растений. Они обитают в таких же условиях, как и на свободе. Никто не имеет права их трогать.

В большинстве стран есть особо охраняемые природные территории - заповедники и национальные парки.

Заповедники - это участки земли, где вся природа находится под строгой охраной. Это закрытая зона для туристов.
Национальные парки - это природные музеи под открытым небом. Здесь проводят экскурсии для всех любителей природы.
Вопрос: Рассмотри карту России. Найди на ней крупнейшие заповедники нашей страны. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Остров Врангеля, Уссурийский, Таймырский, Путоранский, Дарвинский, Печоро-Илычский, Ильменский, Южно-Уральский, Чёрные земли, Калужские засеки.
Вопрос: Закончи определения.
Тела, созданные самой природой, называются
Тела, созданные руками человека, называются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела, созданные самой природой, называются естественные тела.
Тела, созданные руками человека, называются искусственные тела.
Вопрос: Рассмотри рисунки. Под естественными телами закрась кружочки зелёным цветом, под искусственными — коричневым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Запиши, из какого вещества сделано каждое тело.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Какое тело имеет определённую форму? Ответ отметь 
твёрдое тело
жидкое тело
газообразное тело
Категория: школьный раздел
Ответы:
отметить - твёрдое тело
Вопрос: Заполни таблицу.
Тела    Вещества    
Алюминий, серебро, тетрадь, древесина, телевизор, чайник, вода, пила, шкаф, крахмал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТелаВеществатетрадь, телевизор, чайник, пила, шкафалюминий, серебро, древесина, вода, крахмал
Вопрос: О каких веществах говорится в загадках?
Одну меня не едят
И без меня мало едят.  
Я бел, как снег, в чести у всех. В чай попал, там и пропал.  
В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одну меня не едят,
И без меня мало едят.
Ответ: соль

Я бел, как снег, в чести у всех.
В чай попал, там и пропал.
Ответ: сахар

В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать,
На землю падает опять.
Ответ: вода
Вопрос: Познакомься  со  свойствами  веществ,  которые встречаются на кухне. Заполни таблицу.
Название вещества    Цвет    Запах    Вкус
соль            
сахар            
крахмал            
Запиши, чем похожи и чем различаются вещества; как они используются в хозяйстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Познакомься со свойствами веществ, которые встречаются на кухне. Заполни таблицу.НазваниевеществаЦветЗапахВкуссольбелыйбез запахасолёныйсахарбелыйбез запахасладкийкрахмалбелыйбез запахабезвкусныйЗапиши, чем похожи и чем различаются вещества (соль, сахар, крахмал); как они используются в хозяйстве.Все они используются для приготовления пищи. Похожи по цвету и запаху. Отличаются вкусом.
Вопрос: Отгадай загадку.
Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и всё же Без него мы жить не можем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Воздух

Через нос проходит в грудь и обратный
 держит путь . Он невидимый и всё же без него мы жить не можем . Отгадка : (воздух )
Вопрос: Государства могут быть приняты в международную организацию большинством в _ голос (ов) 
(*ответ*) 2/3 
 1/2 голосов и 1 
 4/5 
 3/4 
Декларация по вопросу о всеобщей безопасности была принята на Московской конференции министров иностранных дел ССР, США и Великобритании в _ г. 
(*ответ*) октябре 1943 
 мае 1945 
 ноябре 1934 
 январе 1945 
Для международной межправительственной организации характерны следующие признаки: членство государств, наличие учредительного международного договора, постоянные органы 
(*ответ*) уважение суверенитета государств-участников 
 участие неправителственных организаций 
 участие юридических лиц 
 подотчетность Генеральной Ассамблеии ООН 
Для формирования внутреннего права международной организации ее члены могут 
(*ответ*) изменять международное право 
 использовать сое внутренние законодательство 
 соединять международное право с нормами своих законодательств 
 точно применять международное право 
К категории источников права международных организаций относятся 
(*ответ*) договоры, заключаемые от имени организации с правительствами государства, на территории которого размещена ее штаб-квартира 
 совокупность законов государств, которые входят в эту организацию 
 законы государства, на территории которого размещена ее филиалы 
 законы государства, на территории которого размещена ее штаб-квартира 
К коллективным правам и обязанностям международных организаций относится 
(*ответ*) предпринимать совместные действия, затрагивающие интересы всех участников организации 
 в определенный срок представлять отчеты о выполнении Конвенции или учредительного акта 
 обязанность каждого члена регулярно посещать все заседания организации 
 обязанность каждого члена регулярно платить членские взносы 
К наиболее крупным международным кредитным, валютно-финансовом и торговом организациям относятся: 1) МБРР (международный банк реконструкции и развития): 2) МВФ (Международный валютный фонд); 3) ЕБРР (Европейский банк реконструкции и развития); 4) ВТО (Всемирная торговая организация); ВОИС(Всемирная организация интеллектуальной собственности) 
(*ответ*) 1,2,3,4 
 1,2,4,5 
 2,3,4,5 
 1,3,4,5 
Каждая международная организация имеет собственный учредительный акт, разработанный и принятый государствами-учредителями в виде международного договора, именуемого, как правило 
(*ответ*) уставом 
 приказом 
 декларацией 
 пактом 
Контрольная функция международной организации состоит в 
(*ответ*) осуществлении контроля за соответствием поведения государств нормам международного права, а также резолюциям 
 достижении целей собственными средствами организации 
 принятии полномочий, определяющих цели, принципы, правила проведения государств-членов 
 принятии решений, определяющих цели, принципы, правила проведения государств-членов 
Международная межправительственная организация имеет следующие признаки: 1) членство трех и более государств; 2) наличие учредительного междудародного договора; 3) постоянные органы и штаб-квартира; 4) участие во внутренней политике государства 
(*ответ*) только 1,2,3 
 только 1,2 
 только 1,3 
 1,2,3,4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассмотри рисунки. Где воздух будет самый чистый? Закрась кружочек под этим рисунком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Запиши свойства чистого воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух прозрачен, он не имеет цвета, не имеет запаха
Вопрос: Ответь на вопросы.
Что находится между стёклами окон?
Под каким снегом растениям теплее: пушистым или утоптанным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что находится между стёклами окон? Ответ: Воздух
Под каким снегом растениям теплее: пушистым или утоптанным?Ответ: Под пушистым снегом растениям теплее.
Вопрос: Сосчитай, сколько воды потребуется человеку на неделю, если на день необходимо около двух литров. А сколько — на 30 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 2х7 =14 литров потребуется воды человеку на неделю, 2х30=60 литров воды потребуется человеку на месяц.
Вопрос: Сок из каких ягод, фруктов и овощей ты пил(а)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яблочный, персиковый, виноградный, томатный, апельсиновый, вишнёвый
Вопрос: Практическая работа «Свойства воды»
Выполни опыты, описанные на с. 52-53 учебника. Запиши результаты в таблицу.
№ опыта    Свойство воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 1. Опусти в стакан с водой ложку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?Опыт 2. Сравни цвет воды с цветными полосками. Имеет ли вода цвет?Опыт 3. Определи, имеет ли чистая вода запах.Опыт 4. Насыпь в один стакан с водой немного соли, а в другой столько же измельчённого мела. Помешай. Что произошло? О чём говорит этот опыт?Опыт 5. Из специальной бумаги сделай фильтр. Пропусти через фильтр загрязнённую воду. Что наблюдаешь?Опыт 6. Колбу с трубкой, заполненную подкрашенной водой, опустим в горячую воду. Мы увидим, что вода в трубке поднимается. Почему?Опыт 7. Ту же колбу поставим в тарелку со льдом. Вода в трубке опускается. Как ты это объяснишь?№ опытаСвойство воды1вода прозрачная2вода бесцветная жидкость3вода не имеет запаха4вода растворяет одни вещества, но не растворяет другие5загрязненную воду можно очистить с помощью фильтра6вода при нагревании расширяется7вода при охлаждении сжимается
Вопрос: Рассмотри схемы. Напиши, где изображены частицы тёплой воды, а где — холодной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Поставь знак + около высказываний, с которыми ты согласен.
Вода — жидкость белого цвета.
Вода — растворитель.
При нагревании вода сжимается.
Вода — бесцветная жидкость.
Вода не имеет запаха.
При охлаждении вода сжимается.
Вода — прозрачная жидкость.
При нагревании вода расширяется.
Вода имеет запах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Вода - жидкость белого цвета
+ Вода растворитель
- При нагревании вода сжимается
+ Вода бесцветная жидкость
+ Вода не имеет запаха.
+ При охлаждении вода сжимается.
+ Вода - прозрачная жидкость.
+ При нагревании вода расширяется
- Вода имеет запах
Вопрос: Отгадай загадки.
Рыбам зимой жить тепло:
Крыша — толстое стекло. _
В синеве высоко разливалось молоко, Расползалось ватой бело-синеватой.
Он длиннющий, он большущий, Он от тучи до земли. Пусть идёт он пуще, пуще, Чтоб грибы скорей росли.  
О каком веществе говорится во всех загадках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбам зиму жить тепло:
Крыша - толстое стекло.
Ответ: Лёд

В синеве высоко разливалось молоко,
Расползалось ватой бело-синеватой.
Ответ: Туман

Он длиннющий, он большущий,
Он от тучи до земли.
Пусть идёт он пуще, пуще,
Чтоб грибы скорей росли.
Ответ: Дождь

О каком веществе говориться во всех загадках? Ответ: о воде

1 лёд
2 туман
3 дождь
Вопрос: Нарисуй схему круговорота воды в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуй схему круговорота воды в природе.
Вопрос: Международная межправительственная организация по защите прав человека в Европе - это 
(*ответ*) СЕ (Совет Европы) 
 Маастрихское соглашение 
 ЕС (Европейский Союз) 
 НАТО 
Международная неправительственная организация (МНПО) - это любая международная организация 
(*ответ*) не учрежденная на основании межправительственного соглашения 
 учрежденная на основании постановления СБ ООН 
 учрежденная на основании резолюции ГА ООН 
 учрежденная на основании межправительственного соглашения 
Международная организация ВОЗ - это 
(*ответ*) Всемирая организация здравоохранения 
 Организация стран-экспортеров нефти 
 Международная Ассоциация Развития 
 Всемирная организация интеллектуальной собственности 
Международная организация вправе заявить о том, что для них неприемлемо какое-либо положение международного договора и сделать оговорку при: 1) подписании; 2) ратификации; 3) официальном подтверждении; 4) принятии; 5) утверждении; 6) присоединении 
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6 
 2,3,6 
 1,2,4,5 
 1,2,3 
Международная организация ИКАО - это 
(*ответ*) Международная организация гражданской авиации 
 Всемирная организация интеллектуальной собственности 
 Международный фонд сельскохозяйственного развития 
 Международная морская организация 
Международная организация МОТ - это 
(*ответ*) Международная организация труда 
 Всемирная организация здравоохранения 
 Международный союз электросвязи 
 Международные фонд сельскохозяйственного развития 
Международная правосубъектность международной организации сложиться в ходе практики 
(*ответ*) может 
 ее может не быть 
 может, если это предусмотрено в учредительном договоре 
 не может 
Международные организации как международно-правовой феномен возникли в _ в.(вв.) 
(*ответ*) конце XIX - начале XX 
 начале XVIII 
 середине IV 
 конце XX 
Международные организации можно разделить на 
(*ответ*) всемирные и универсальные 
 внутренние и внешние 
 самостоятельные и зависимые 
 национальные и межгосударственные 
Международные организации создаются на основании 
(*ответ*) международного договора, резолюции других международных организаций 
 резолюции ГА ООН 
 резолюции СБ ООН 
 заявления о намерениях, т.к. заключение договора не обязательно 
Международные организации, подписавшие договор под условием принятия или утверждения, должны воздерживаться от действий, которые лишили бы договор 
(*ответ*) объекта и цели 
 благородных намерений 
 позитивных оснований 
 перспектив
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 14. Соответствие (*ответ к тесту*) 
достоверность аргументов — «основное заблуждение»
автономное обоснование аргументов — круг в аргументации
непротиворечивость аргументов — противоречие в аргументах
достаточность аргументов — чрезмерное доказательство
15. Ошибка, допущенная в следующем отрывке: «Сколько получится, если из двенадцати отнять четыре? Однажды падишах спросил Бирбала: -Скажи мне, Бирбал, сколько останется, если из двенадцати отнять четыре? -Ничего не останется, — ответил Бирбал. -Как это ничего? — удивился падишах. -А так, — ответил Бирбал, — если из двенадцати месяцев вычесть четыре времени года, что же останется? Ничего!» /Поучительные истории о падишахе Акбаре и его советнике Бирбале. М., 1976/
потеря тезиса
частичная подмена тезиса (*ответ к тесту*) 
тавтология
недостаток аргументов
16. Суждение, которое будет антитезисом для тезиса «На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников были приговорены к смертной казни»
На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников не были приговорены к смертной казни.
На Нюрнбергском процессе несколько особо опасных нацистских преступников были казнены.
На Нюрнбергском процессе ни один особо опасный нацистский преступник не был приговорен к смертной казни. (*ответ к тесту*) 
17. Вид доказательства в примере «Очевидно, Петров завтра на экзамене по философии получит отличную оценку, т.к. все три года учебы в институте он учится только на «отлично»
прямое дедуктивное
прямое по аналогии (*ответ к тесту*) 
косвенное разделительное
18. Причина несостоятельности аргументов в рассуждении: «Куры летают, так как куры — птицы, а все птицы летают»
недостоверность аргумента (*ответ к тесту*) 
противоречие в аргументах
недостаточность аргументов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Ещё раз запиши отгадки из задания 1. Около них напиши, в каком состоянии находится вода. Во втором столбике нарисуй схемы частиц воды в данных состояниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Рассмотри рисунки на с. 60-61 учебника. Запиши причины загрязнения водоёмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слив нечистот предприятиями и заводами, люди отдыхая или занимаясь уборкой, сбрасывают, сливают отходы в водоёмы.
Вопрос: Приведи примеры использования воды человеком в разных отраслях экономики:
в сельском хозяйстве  
в промышленности 
в торговле
Категория: школьный раздел
Ответы:
в сельском хозяйстве - полив растений, орошение полей

в промышленности - получают электричество, при выплавке металла, целлюлозно - бумажное производство, химическая промышленность

в торговле - делают напитки
Вопрос: Закончи определения.
Верхний плодородный слой земли — Главное свойство почвы —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхний плодородный слой земли - почва.
Главное свойство почвы - плодородие.
Вопрос: Практическая работа «Состав почвы»
Выполни опыты, описанные на с. 65 учебника. Запиши результаты в таблицу.
№ опыта    В состав почвы входит...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 1. Бросим комочек сухой почвы в воду. Увидим, что из почвы выходят пузырьки воздуха. Значит, в почве есть воздух.Опыт 2. Немного свежей почвы нагреем на огне. Над почвой подержим холодное стекло. Вскоре стекло станет влажным. Этот опыт показывает, что в почве есть вода.Опыт 3. Будем продолжать нагревать почву. Вскоре мы увидим дым, почувствуем неприятный запах. Это сгорает перегной почвы, который образовался из остатков растений и животных. Перегной придаёт почве тёмный цвет.Опыт 4. Прокалённую почву, в которой весь перегной уже сгорел ( она серого цвета), насыплем в стакан с водой и размешаем. Через некоторое время на дно стакана осядет песок, а поверх песка - глина.Опыт 5. Профильтруем воду, в которой долго находилась почва. Несколько капель поместим на стекло. Подержим его на огнём. Вода быстро испариться, а на стекле останется белый налёт. Это минеральные соли. Значит, в почве содержатся минеральные соли, которые растворяются в воде.№ опытаВ состав почвы входит...1воздух2вода3перегной4песок, глина5минеральные солиИтак, в состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.Корни растений дышат воздухом, который содержится в почве. Они всасывают из почвы воду. Вместе с водой растения всасывают растворённые минеральные соли. Соли - это питательные вещества, без которых растения не могут жить.
Вопрос: Перечисли, что растения получают из почвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения получают из почвы: воздух, воду, минеральные соли.
Вопрос: Разгадай кроссворд.
1.  Верхний слой земли, в котором находятся корни растений.
2.  Вещество, входящее в состав почвы, благодаря которому растения лучше растут.
3.  Основное свойство почвы.
4.  Одна из составных частей почвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Верхний слой земли, на котором растут растения. Ответ: почва
2. Вещество, входящее в состав почвы, благодаря которому растения лучше растут. Ответ: перегной
3. Основное свойство почвы. Ответ: плодородие
4. Одна из составных частей почвы. Ответ: песок
Вопрос: Какие животные живут в почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Медведка, личинка жука, сверчок, крот, многоножка, жаба, лесная мышь, дождевой червь
Вопрос: На какие группы учёные делят царство растений? Заполни схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу, пользуясь атласом-определителем. Если в таблице есть ошибки, исправь их.
Хвойные деревья и кустарники    Цветковые деревья и кустарники
пихта    лещина
можжевельник    ива
сосна    вяз
ясень    ольха
туя    лиственница
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученик ошибся, ясень нужно было определить в группу цветковых деревьев, а лиственницу в группу хвойные деревья
Вопрос: Нарисуй схему:
Вариант 1 — «Дыхание растений»
Вариант 2 — «Питание растений»
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуй схему "Питание растений"Нарисуй схему "Дыхание растений"
Вопрос: Нарисуй схему "Дыхание растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуй схему "Дыхание растений"
Вопрос: Нарисуй схему "Питание растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуй схему "Питание растений"
Вопрос: Вставь пропущенные слова.
Листья растений из частиц_и _ «готовят» пищу — _и _. Этот процесс называется фотосинтезом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья растений из частиц воды и углекислого газа "готовят" пищу - крахмал и сахар. Этот процесс называется фотосинтезом
Вопрос: Вспомни части растений. Разгадай кроссворд. По горизонтали:
2.  Что у растений образуется на месте цветка?
3.  Часть растения, которую едят у салата, капусты, петрушки.
5.  Красивая часть растения, которую любят насекомые.
6.  Надземная часть растения. По вертикали:
1. Часть растения, закрепляющая его в земле.
4.  Части растения, которые находятся в плодах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:
2. Что у растений образуется на месте цветка? Ответ: плод
3. Часть растения, которую едят у салата, капусты, петрушки. Ответ: лист 
5. Красивая часть растения, которую любят насекомые. Ответ: цветок
6. Часть растения, несущая листья и цветы. Ответ: стебель

По вертикали:
1. Часть растения, закрепляющая его в земле. Ответ: корень
4. Части растения, которые находятся в плодах. Ответ: семена
Вопрос: Письменно ответь на вопросы. Что такое нектар?  
Какие насекомые являются опылителями?
С помощью чего размножается большинство растений?  
Что нужно для прорастания семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что такое нектар? Сладкий цветочный сок.
Какие насекомые являются опылителями? Пчёлы, шмели, бабочки, осы.
С помощью чего размножается большинство растений? С помощью пыльцы.
Что нужно для прорастания семян? Тепло, вода и воздух.
Вопрос: Вспомни, как развивается растение из семени. Вырежи из Приложения рисунки с фазами развития растения и расположи их в нужном порядке.
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Рассмотри изображённые растения. Напиши под ними, с помощью кого или чего могут распространяться их семена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прочитай подписи. Из Приложения вырежи изображения растений и приклей их в нужное место.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Права и обязанности государств-членов можно объединить в две категории 
(*ответ*) индивидуальные и коллективные 
 единичные и множественные 
 зависимые и независимые 
 простые и сложные 
Право и дееспособность международной правительственной организации, как субъекта международного права, заключается в 
(*ответ*) обладании правами и обязанностями, участии в создании и применении норм международного права, а аткже их обеспечении 
 выполнении их декларационных обязанностей 
 участии в создании и применении норм международного права, а также их обеспечении 
 заключении международных договоров 
Право международных организаций - это 
(*ответ*) самостоятельная отрасль международного рпва 
 самостоятельная отрасль права 
 отдельная отрасль права 
 вспомагательная отрасль международного права 
Правовубъектность международной организации - это 
(*ответ*) сопсобность вступать в международные правоотношения 
 объем ее прав и полномочий 
 субъекты ее внутреннего рпава 
 состав субъектов - ее членов 
Пределы и объем правосубъектности международной организации определяются в 
(*ответ*) учредительном акте - Уставе 
 заявлении о создании организации 
 постановлении СБ ООН о создании организации 
 резолюции ГА ООН о создании организации 
Процесс создания новой международной организации состоит в принятии участниками 
(*ответ*) учредительного документа, создания структуры и созыве главных органов 
 учредительного документа и выборах руководящего состава 
 учредительного документа 
 общей декларации с обнародованием ее общих целей 
Регулирующая функция международной организации состоит в 
(*ответ*) принятии решений, определяющих цели, принципы, правила проведения государств-членов 
 достижение целей собственными средствами организации 
 организации контроля за соответствием поведения государств нормам международного права, а также резолюциям 
 осуществлении контроля за соответствием поведения государств нормам международного права, а также резолюциям 
Торговый союз, который вывел из состояния средневекового варварства Северную Германию, имеет название 
(*ответ*) Ганзейский 
 Берлинский 
 Делосский 
 Гудзонский 
Универсальная международная организация, созданная в момент завершения Второй мировой войны, в условиях разгрома фашизма, благодаря совместной борьбе стран антигитлеровской коалиции при решающей роли Советского Союза, - это 
(*ответ*) ООН 
 ИКАО 
 ЮНЕСКО 
 МОТ 
Устав Организации Объединенных наций - это 
(*ответ*) учредительный акт Организации, которым устанавливаются права и обязанности государств-членов, учреждаются органы и процедуры ООН 
 законодательный акт для всех международных оранизаций 
 федеральный закон Нидерландов 
 учредительный акт Организации, который устанавливает общую для всех государств-членов программу внутренней политики 
Устав Организации Объединенных Наций был подписан _ г. 
(*ответ*) 26 июня 1945 
 27 марта 1945 
 15ноября 1943 
 1 апреля 1945
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перечисли  причины,  по  которым  некоторые виды растений исчезают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяйственная деятельность человека - вырубка лесов, распашка степей и лугов, осушение болот. Вытаптывание
Вопрос: Приведи примеры лекарственных растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одуванчик, ромашка, подорожник, чистотел, шиповник, зверобой, крапива, календула
Вопрос: Определи закономерность, по которой надо вычеркнуть «лишние» буквы. Прочитай и запиши получившуюся фразу.
Б    О    3    X    А    Р    м    А    Т    н    Е    Я    ф    й    л
Р    Е    А    В    С    П    т    О    Е    ж    Н    с    и    э    я
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Нужно вычеркнуть все буквы через одну. Получится фраза: Охраняй растения
Вопрос: Разгадай кроссворд.
По горизонтали:
1.  Лекарственное растение, получившее своё название за количество мелких листочков.
5. Жёлтая кувшинка.
7.  Растение, мелкие цветочки которого собраны в корзинки.
8.  Цветок, красные ягоды которого являются ядовитыми.
9.  Лекарственное растение, встречающееся вдоль дорог.
10.  Цветок, появляющийся сразу после схода снега.
По вертикали:
2.  Второе название растения кукушкины слёзы.
3.  Голубые цветки этого растения можно увидеть в лесу, в поле, в саду.
4.  Растение, капли из которого являются успокоительным средством.
5.  Второе название одолень-травы.
6.  Одна из причин уничтожения растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали:1. Лекарственное растение, получившее своё название за количество мелких листочков. Ответ: тысячелистник2. Жёлтая кувшинка. Ответ: кубышка7. Растение, мелкие цветочки которого собраны в корзинки. Ответ: пижма 8. Цветок, красные ягоды которого являются ядовитыми. Ответ: ландыш9. Лекарственное растение, встречающееся вдоль дорог. Ответ: подорожник10. Цветок, появляющийся сразу после схода снега. Ответ: подснежникПо вертикали:2. Второе название растения "кукушкины слёзы". Ответ: ятрышник 3. Голубые цветки этого растения можно увидеть в лесу, в поле, в саду.Ответ: колокольчик4. Растение, капли из которого являются успокоительным средством. Ответ: валериана5. Второе название "одолень - травы". Ответ: кувшинка6. Одна из причин уничтожения растений. Ответ: вытаптывание
Вопрос: Прочитай Правила друзей природы на с. 84 учебника. Ответь на вопросы.
Из каких растений можно составлять букеты?
Как надо собирать лекарственные растения?
Как надо ходить в лесу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из каких растений можно составлять букеты?
Ответ: которые выращены человеком
Как надо собирать лекартвенные растения?
Ответ: в тех местах, где их много
Как надо ходить в лес?
Ответ: по тропинкам, чтобы растения не погибали от вытаптывания.
Вопрос: О каких животных говорится в загадках? В скобках укажи группу, к которой относится каждое животное.
Шелестя, шурша травой, Проползает кнут живой. Вот он встал и зашипел: Подходи, кто очень смел.
Ты со мною не знаком? Я живу на дне морском. Голова и восемь ног, Вот и весь я —
Кровь пью, а здоровье даю.
Ползёт наоборот, задом наперёд, Всех под водой хватает клешнёй.
Мой хвост не отличишь от головы. Меня всегда в земле найдёте вы.
Две антенны на макушке, А сама сидит в избушке. На себе её везёт, По соломинке ползёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шелестят, шурша травой,
Проползает кнут живой.
Вот он встал и зашипел:
Подходи, кто очень смел.
Ответ: змея (пресмыкающиеся)

Ты со мною не знаком?
Я живу на дне морском.
Голова и восемь ног,
Вот и весь я - 
Ответ: осьминог (моллюски)

Кровь пью, а здоровье даю.
Ответ: пиявка (черви)

Ползёт наоборот, задом наперёд,
Всех под водой хватает клешнёй.
Ответ: рак (ракообразные)

Мой хвост не отличишь от головы.
Меня всегда в земле найдёте вы.
Ответ: червь (черви)

Две антенны на макушке,
А сама сидит в избушке.
На себе её везёт,
По соломинке ползёт.
Ответ: улитка (моллюски)