nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Матричная организационная структура представляет собой сложные организационные построения, ориентированные на нововведения и совмещающие принципы построения функциональных и процессных систем
В) Проектная организационная структура - совокупность органов управления, в которой наряду с иерархией линейного руководства существуют функциональные подразделения, которые специализированы на выполнении определенных видов управленческих действий и могут принимать решения относительно ограниченного круга специальных вопросов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием
В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Образовательная программа - документ, включающий структурированное изложение содержания изучаемой дисциплины с указанием источников информации, выполняемых учебных заданий и контрольных мероприятий
В) Параметрический анализ - изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса в целом, выявление причин, нарушающих его
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Педагогический анализ - изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, объективной оценки его результатов с последующей выработкой на этой основе рекомендаций по упорядочению управленческой системы
В) Планирование - процесс соизмерения (соотношения) фактически достигнутых результатов с запланированными
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Планирование - принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
В) Мотивация - процесс объединения людей и средств для достижения поставленных целей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Принятие решения - формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена
В) Постановка проблемы - формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Принятие решения - формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена
В) Принятие решения - процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Рациональное решение - действия, наилучшие с точки зрения заданного критерия оптимальности и определенных ограничений
В) Оптимальное решение - действие, основанное на методах экономического анализа, обоснования и оптимизации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли определения? 
А) Решение - определение организационного воздействия на объект управления
В) Мотивация - процесс побуждения человека к деятельности для достижения различных целей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Управление педагогической системой - целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата
В) Управление педагогической системой - творческое, волевое воздействие субъекта управления на основе знания объективных законов функционирования управляемой системы и анализа управленческой информации о ее состоянии, направленное на организацию деятельности коллектива по разрешению назревшей проблемы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Устав - официальный документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения и регламентирующий взаимоотношения всех участников образовательного процесса
В) Учебный план - документ, определяющий содержание образования и организацию обучения по конкретной образовательной программе
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Управленческий цикл - завершенная последовательность повторяющихся активных действий, направленных на достижение поставленных целей
В) Управленческий цикл - конкретные действия, входящие в управленческий процесс, в целях получения планируемого результата
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_-- решения - разновидность решений, определяемых индивидуальным стилем руководителя
 (*ответ*) Индивидуальные
 Бинарные
 Одинарные
 Многоальтернативные
_ решение - действие, основанное на методах экономического анализа, обоснования и оптимизации
 (*ответ*) Рациональное
 Оптимальное
 Эффективное
 Альтернативное
Выбор альтернативы, когда невозможно оценить вероятность потенциальных результатов, – это решение _в условиях
 (*ответ*) неопределенности
 определенности
 риска
 оптимальности
Выбор альтернативы, когда результаты не являются определенными, но вероятность каждого результата известна, – это решение в условиях_
 (*ответ*) риска
 определенности
 неопределенности
 оптимальности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Действия, наилучшие с точки зрения заданного критерия оптимальности и определенных ограничений, – это _ решение
 (*ответ*) оптимальное
 одинарное
 эффективное
 бинарное
Действия, отличающиеся высокой степенью связанной с ними неопределенности, в которых представлены две диаметрально противоположные альтернативы, - это _ решения
 (*ответ*) бинарные
 одинарные
 многомерные
 индивидуальные
Действия, принимаемые на основе критериев ограничения и желательных характеристик, ранжированных по степени их относительной ценности, – это _ решения
 (*ответ*) многоальтернативные
 бинарные
 одинарные
 индивидуальные
Определение организационного воздействия на объект управления – это
 (*ответ*) решение
 выбор
 альтернатива
 проблема
Процесс анализа, прогнозирования и оценки ситуации, выбора и согласования наилучшего альтернативного варианта достижения поставленной цели, - это
 (*ответ*) принятие решения
 мотивация
 постановка проблемы
 планирование
Реакция на сообщение, которое помогает отправителю определить степень восприятия информации получателем, - это
 (*ответ*) обратная связь
 уровень взаимодействия
 степень коммуникативности
 обратный контакт
_ - это процесс объединения людей и средств для достижения поставленных целей
 (*ответ*) Организация деятельности
 Анализ
 Планирование
 Контроль и регулирование
_ анализ направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса
 (*ответ*) Тематический
 Параметрический
 Итоговый
 Текущий
_ - это принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
 (*ответ*) Планирование
 Анализ
 Организационная деятельность
 Контроль и регулирование
_ анализ включает изучение основных результатов педагогической деятельности в конце учебной четверти, учебного года и является базой для реализации последующих функций управленческого цикла
 (*ответ*) Итоговый
 Параметрический
 Тематический
 Текущий
В _ организационной структуре наряду с иерархией линейного руководства существуют функциональные подразделения, которые специализированы на выполнении определенных видов управленческих действий
 (*ответ*) линейно-функциональной
 линейной
 функциональной
 матричной
Действия, характеризующиеся новизной, уникальностью, значимостью субъективного аспекта, – это _ управленческие решения
 (*ответ*) непрограммируемые
 программируемые
 заданные
 процедурные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 9    Инфраструктура рынка выполняет следующую основную функцию: 
а) определяет объем производства 
б) обеспечивает работу всех субъектов рынка 
в) производит расчеты с покупателями 
** Правильный ответ: б)
10     Объектами рыночных отношений могут быть: 
а) экономические блага, 
б) услуги, 
в) социальные отношения 
г) политические блага
** Правильный ответ: а) б).
16. Решение проблемы "что производить" в рыночной экономике связано:
а) с определением уровня специализации экономики 
б) выбором между производством средств производства и производством предметов потребления 
в) формированием государственной системы производства 
г) развитием конкуренции 
д) платежеспособным спросом
** Правильный ответ: д)
17. Что характеризует совершенную конкуренцию:
А) объемы производства отдельной фирмы 
б) возможность производителя влиять на рыночную цену 
в) неспособность производителя повлиять на рыночную цену 
г) качество продукта 
д) дифференциация продукта 
** Правильный ответ: в)
18. В рыночном механизме есть элемент, вмешательство государства в который может привести к слому рыночного механизм. Это:
а) меняющийся спрос
б) норма прибыли
в) дополнительный спрос на капитал
г) цена
д) изменение объема предложения
** Правильный ответ: г)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Для _ организационной структуры характерно наличие двух или более иерархических уровней управления, на каждом из которых руководителю подчиняется группа сотрудников, и отношения между руководителем и подчиненными строятся по принципу единоначалия
 (*ответ*) линейной
 линейно-функциональной
 функциональной
 матричной
Документ, выданный лицензирующим органом, и дающий право образовательному учреждению вести образовательную деятельность по определенным программам общего или профессионального образования при обязательном соблюдении лицензионных требований, - это
 (*ответ*) лицензия
 учебный план
 устав образовательного учреждения
 основная общеобразовательная программа
Документ, определяющий порядок деятельности образовательного учреждения – это
 (*ответ*) устав
 лицензия
 положение об образовательном учреждении
 регламент образовательного учреждения
Документ, определяющий содержание образования и организацию обучения по конкретной образовательной программе, – это
 (*ответ*) учебный план
 лицензия
 устав образовательного учреждения
 федеральный государственный образовательный стандарт
Завершающим этапом управленческого цикла является
 (*ответ*) контроль
 сбор и обработка информации
 прогнозирование
 планирование
Завершенная последовательность повторяющихся активных действий, направленных на достижение поставленных целей, - это управленческий _
 (*ответ*) цикл
 период
 процедура
 этап
Изучение ежедневной информации о ходе и результатах педагогического процесса по определенным показателям, выявление причин, нарушающих его, – это _ анализ
 (*ответ*) параметрический
 тематический
 итоговый
 текущий
Конкретные действия, входящие в управленческий процесс в целях получения планируемого результата, называются _ управления
 (*ответ*) этапами
 операциями
 периодами
 процедурами
Концентрация прав принятия решений, сосредоточение властных полномочий на верхнем уровне управления, - это
 (*ответ*) централизация
 децентрализация
 либерализация
 демократизация
Муниципальное образовательное учреждение может быть создано
 (*ответ*) муниципальным образованием
 физическим лицом
 юридическим лицом
 субъектом РФ
Образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц, называется _ образовательной программой
 (*ответ*) адаптированной
 адаптивной
 индивидуальной
 специализированной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Образовательное учреждение, созданное в соответствии с законодательством собственником (гражданином (гражданами) и (или) юридическим лицом (юридическими лицами), за исключением Российской Федерации, субъектов Российской Федерации и муниципальных образований, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) негосударственное
 государственное
 муниципальное
 лицензированное
Образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) муниципальное
 государственное
 негосударственное
 лицензированное
Образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации – это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) государственное
 негосударственное
 аккредитованное
 лицензированное
Образовательные программы, направленные на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ, – это _
 (*ответ*) основная общеобразовательная программа
 учебный план
 основная профессиональная программа
 программа дополнительного образования
Основное назначение педагогического _ - изучение состояния и тенденций развития педагогического процесса, в объективной оценке его результатов с последующей выработкой на этой основе рекомендаций по упорядочению управленческой системы
 (*ответ*) анализа
 процесса
 планирования
 контроля
Отношение между управляющей системой и управляемым объектом, требующее от управляющей системы выполнения определенного действия для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов, – это _ управления
 (*ответ*) функция
 организационная структура
 иерархия
 механизм
Первым этапом управленческого цикла является
 (*ответ*) сбор и обработка информации
 прогнозирование
 планирование
 контроль
Передача ответственности за принятие ряда решений, а значит, делегирование соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления, - это
 (*ответ*) децентрализация
 централизация
 либерализация
 демократизация
Перечень видов локальных актов общеобразовательного учреждения указывается в 
 (*ответ*) Уставе общеобразовательного учреждения
 Законе «Об образовании в РФ»
 Типовом положении об общеобразовательном учреждении
 Конституции РФ
Подтверждение соответствия качества образования по образовательным программам, реализуемым образовательным учреждением, федеральным государственным образовательным стандартам или федеральным государственным требованиям и установление его государственного статуса, – это _ образовательного учреждения
 (*ответ*) государственная аккредитация
 лицензирование
 аттестация
 сертификация
Правовое положение участников отношений в сфере образования определяет
 (*ответ*) Закон «Об образовании в РФ»
 Типовое положение об общеобразовательном учреждении
 Устав общеобразовательного учреждения
 Конституция РФ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Правовое положение, характеризуемое и определяемое его организационно-правовой формой, уставом, правами и ответственностью, полномочиями, вытекающими из законодательных и нормативных актов, – это _ образовательного учреждения
 (*ответ*) статус
 лицензия
 устав
 структура управления
Процесс побуждения человека к деятельности для достижения различных целей - это
 (*ответ*) мотивация
 принятие решения
 постановка проблемы
 планирование
Процесс соизмерения (соотношения) фактически достигнутых результатов с запланированными - это
 (*ответ*) контроль 
 анализ
 планирование
 организация деятельности
Систематически повторяющиеся решения, для выработки которых используются определенные процедуры называются _ управленческими решениями
 (*ответ*) программируемыми
 непрограммируемыми
 заданными
 процедурными
Сложные организационные построения, ориентированные на нововведения и совмещающие принципы построения функциональных и процессных систем, – это _ организационная структура
 (*ответ*) матричная
 линейная
 линейно-функциональная
 проектная
Совокупность органов, между которыми распределены полномочия и ответственность за выполнение управленческих функций, и существуют регулярно воспроизводимые связи и отношения – это _ управления
 (*ответ*) организационная структура
 иерархия
 функция
 механизм
Совокупность параметров решения, удовлетворяющих запросы конкретных потребителей и обеспечивающих его реализацию, – это _ управленческого решения
 (*ответ*) качество
 эффективность
 результативность
 альтернативность
Степень достижения результата на единицу затрат путем реализации решения называется _ управленческого решения
 (*ответ*) эффективностью
 альтернативностью
 результативностью
 качеством
Структура _ типа - это временная структура, создаваемая для решения какой-то крупной задачи, в одну команду собирают группу сотрудников, способных решить поставленную задачу
 (*ответ*) проектного
 линейно-функционального
 дивизионального
 функционального
Творческое, волевое воздействие субъекта управления на основе знания объективных законов функционирования управляемой системы и анализа управленческой информации о ее состоянии, направленное на организацию деятельности коллектива по разрешению назревшей проблемы, - это
 (*ответ*) управленческое решение
 мотивация
 постановка проблемы
 альтернатива
Трудовые отношения в общеобразовательном учреждении регулируются 
 (*ответ*) Трудовым кодексом РФ
 Конституцией РФ
 Законом «Об образовании в РФ»
 Типовым положением об общеобразовательном учреждении
Устав образовательного учреждения утверждается
 (*ответ*) учредителем
 советом школы
 педсоветом
 Министерством образования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Учебный план, обеспечивающий освоение образовательной программы на основе индивидуализации ее содержания с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, называется _ учебным планом
 (*ответ*) индивидуальным
 персональным
 личным
 конкретным
Формулирование проблемы с учетом конкретной ситуации, в которой она возникает и должна быть решена, - это
 (*ответ*) постановка проблемы
 принятие решения
 мотивация
 планирование
Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это _ 
 (*ответ*) управление педагогической системой
 регулирование педагогической системы
 контроль педагогической системы
 проектирование педагогической системы
_ компонент управленческой культуры директора школы раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт
 (*ответ*) Личностно-творческий
 Аксиологический
 Технологический
 Дидактический
_ компонент управленческой культуры директора школы включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом
 (*ответ*) Технологический
 Аксиологический
 Личностно-творческий
 Дидактический
_ компонент управленческой культуры руководителя школы образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой
 (*ответ*) Аксиологический
 Технологический
 Личностно-творческий
 Дидактический
Верны ли определения? 
А) Под социально-педагогическими условиями функционирования педагогической системы понимаются устойчивые обстоятельства, определяющие ее состояние и развитие
В) Важнейшим системообразующим фактором является цель совместной деятельности учителей и учащихся, направленной на гармоническое развитие сущностных сил личности ребенка, на его самоопределение и создание условий для саморазвития
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Анализ образовательного процесса – это непрерывное отслеживание хода, результата и эффективности образовательного процесса на основе использования компьютерной технологии сбора и обработки получаемой о нем информации
В) Мониторинг образовательного процесса – это способ получения знаний о причинах той или иной результативности совместной деятельности преподавателя и учащихся
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли определения? 
А) В управлении школой выделяют три группы условий функционирования педагогической системой: общие, внешние и внутренние
В) Структура управляющей системы большинства школ представлена четырьмя уровнями управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ подход рассматривает любую организацию как совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, которые ориентированы на достижение конкретных целей в условиях изменяющейся среды
 (*ответ*) Системный 
 Процессный
 Информационный
 Ситуационный
_ рассматривает управление как непрерывную систему взаимосвязанных управленческих функций
 (*ответ*) Процессный
 Системный 
 Информационный
 Ситуационный
_ проверяющего, осуществляющего внутришкольный контроль, предполагает знание предмета контроля, владение методикой контроля, умение увидеть достоинства в работе и возможные недостатки, прогнозировать развитие результатов контроля
 (*ответ*) Компетентность 
 Систематичность
 Объективность
 Действенность
_ анализ направлен на изучение какого-либо одного аспекта урока
 (*ответ*) Аспектный
 Развернутый
 Краткий
 Аксиологический
_ анализ урока со стороны директора, завуча или методиста требует от них объективного изложения предложений и рекомендаций
 (*ответ*) Краткий
 Развернутый
 Аспектный
 Аксиологический
_ контроль направлен на всестороннее изучение деятельности педагогического коллектива, методического объединения или отдельного учителя
 (*ответ*) Фронтальный
 Тематический
 Предметный
_ план составляется на учебную четверть
 (*ответ*) Текущий
 Перспективный
 Годовой
 Оперативный
_ педагогический анализ урока предполагает детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого
 (*ответ*) Развернутый
 Краткий
 Аспектный
 Аксиологический
_ план охватывает весь учебный год, включая летние каникулы
 (*ответ*) Годовой
 Перспективный
 Текущий
 Оперативный
_ контроль направлен на углубленное изучение какого-либо конкретного вопроса в системе деятельности педагогического коллектива, группы учителей или отдельного учителя
 (*ответ*) Тематический
 Фронтальный
 Предметный
Базовые связи между исходным состоянием структурных элементов системы и конечным искомым результатом, которые отражают педагогический процесс в движении, изменении, определяя логику его развития и совершенствования – это _ компоненты педагогической системы
 (*ответ*) функциональные
 структурные
 социальные
 педагогические
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося – это _ в педагогическом процессе
 (*ответ*) инновации
 тенденции
 традиции
 стратегии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Основные правила поведения субъекта менеджмента при взаимодействии с управляемыми субъектами (объектами) – это 
 (*ответ*) принципы педагогического менеджмента
 предмет педагогического менеджмента
 управленческие решения
 стиль управления
Относительно устойчивая система практических действий руководителя, определяемая способами решения стоящих перед ним задач, называется
 (*ответ*) стилем руководства
 управлением
 управленческим решением
 методом управления
Перспективный план работы школы разрабатывается как правило на _ лет (года)
 (*ответ*) 5
 3
 4
 10
По механизму влияния методы управления бывают
 (*ответ*) социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические
 федеральные, региональные, районные
 административные и хозяйственные
 авторитарные, демократические, либеральные
По объекту управления методы управления бывают
 (*ответ*) федеральные, региональные, районные
 административные и хозяйственные
 авторитарные, демократические, либеральные
 социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические
По стилю методы управления бывают
 (*ответ*) авторитарные, демократические, либеральные
 федеральные, региональные, районные
 административные и хозяйственные
 социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические
По субъекту управления методы управления бывают
 (*ответ*) административные и хозяйственные
 федеральные, региональные, районные
 авторитарные, демократические, либеральные
 социально-политические, организационно-распорядительные, организационно-педагогические
Правила поведения, требующие от руководителей знания действующего законодательства и принятия управленческих решений только с учетом их соответствия действующим нормативным правовым актам - это принцип _ управленческих решений
 (*ответ*) правовой защищенности
 оптимизации
 эффективности
 легитимности
Представление о школе как системе, ее основных признаках, составляющих эту систему в целостности - проявление принципа _ в управлении педагогическими системами
 (*ответ*) системности
 демократизации
 гуманизма
 децентрализации
Процесс получения и переработки информации о ходе и результатах учебно-воспитательного процесса для принятия на этой основе определенного управленческого решения – это
 (*ответ*) контроль
 анализ
 синтез
 менеджмент
Процесс получения опережающей информации об объекте (ученике, классе, знаниях, отношениях), опирающийся на научно обоснованные положения и методы – это педагогическое 
 (*ответ*) прогнозирование
 проектирование
 планирование
 контролирование
Рассмотрение урока как единой системы с точки зрения решения главной дидактической задачи и одновременного решения развивающих задач урока, обеспечение формирования знаний, умений и навыков учащихся, усвоения ими способов учения – это _ анализ урока
 (*ответ*) системный
 аспектный
 тематический
 итоговый
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Реализация принципа _ направлена на преодоление субъективности, авторитаризма в управлении целостным педагогическим процессом
 (*ответ*) единства единоначалия и коллегиальности
 системности и целостности
 объективности и полноти информации
 сочетания централизации и децентрализации
Результат функционирования образовательного учреждения, предполагающий формирование основ базовой культуры, включающей интеллектуальную, нравственную, эстетическую, трудовую, экологическую, правовую и другие виды культуры личности – это _ школы
 (*ответ*) цель
 миссия
 устав
 задача
Руководитель учебного заведения (директор, его заместитель), выступающий в качестве субъекта управления учебно-воспитательной деятельностью педагогических работников, – это менеджер _
 (*ответ*) учебно-воспитательного процесса
 учебно-познавательного процесса
 педагогический
 учебный
Система эмоционально-психологических состояний коллектива, отражающих характер взаимоотношений между его членами в процессе совместной деятельности и общения – это _
 (*ответ*) социально-психологический климат
 социально-педагогические условия функционирования 
 управленческая культура
 организационная культура
Содержательное, организационно-методическое, материально-техническое и социально-психологическое оформление замысла реализации целостного решения педагогической задачи – это педагогическое
 (*ответ*) проектирование
 прогнозирование
 планирование
 контролирование
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий - это
 (*ответ*) планирование учебных занятий
 план работы на учебный год
 образовательная программа
 образовательный процесс
Специфический акт принятия решения по конструированию общей умозрительной или письменной модели взаимодействия преподавателя и учащихся в ходе занятий – это _ учебных занятий
 (*ответ*) планирование
 контроль
 мотивирование
 организация
Способ организации совместной деятельности участников педагогического процесса по реализации целей, принципов, содержания управленческой деятельности – это 
 (*ответ*) метод управления
 педагогический анализ
 контроль образовательного процесса
 мониторинг образовательного процесса
Способность специалиста к “самовыращиванию” своих внутренних ресурсов - личностных структур сознания, придающих творческий характер его деятельности – это профессиональная (-ый) _
 (*ответ*) самоорганизация
 мотивация
 самоконтроль
 самодисциплина
Сущность _ подхода в управлении в том, что пригодность различных методов управления определяется конкретной ситуацией
 (*ответ*) ситуационного
 системного
 процессного
 функционального
Требование _ внутришкольного контроля означает, что проверка деятельности учителя или педагогического коллектива должна проводиться в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ, на основе выработанных и согласованных критериев
 (*ответ*) объективности
 систематичности
 действенности
 компетентности проверяющего
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Требование _ внутришкольного контроля означает, что результаты проведенного контроля должны привести к позитивным изменениям, к устранению выявленных недостатков
 (*ответ*) действенности
 систематичности
 объективности
 компетентности проверяющего
Требование _ внутришкольного контроля направлено на регулярное проведение контроля, на создание в школе системы контроля, позволяющей управлять всем ходом педагогического процесса
 (*ответ*) систематичности
 объективности
 действенности
 компетентности проверяющего
Требование передачи руководителем части возложенных на него полномочий, прав и ответственности своим компетентным работникам – это принцип _ управления
 (*ответ*) делегирования
 оптимизации
 централизации
 правовой защищенности
Требование совершенствования структуры управляемого объекта и совершенствования его функциональных возможностей, что в итоге повышает эффективность управляемой системы – это принцип _ управления
 (*ответ*) оптимизации
 делегирования
 централизации
 правовой защищенности
Уровень творческой самореализации личности руководителя школы в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на освоение, передачу и создание ценностей и технологий в управлении школой, – это _ культура руководителя школы
 (*ответ*) управленческая
 технологическая
 информационная
 организационная
Уровень усвоения пяти последовательных показателей (различения, запоминания, понимания, элементарных умений и навыков, переноса) учащимся в процессе обучения – это _ учащегося
 (*ответ*) степень обученности
 компетентность
 компетенция
 уровень знаний
Установленная численность работников или структурных подразделений, которые должны быть непосредственно подчинены одному руководителю, называется _ управляемости
 (*ответ*) нормой
 мерой
 функцией
 степенью
Устойчивые обстоятельства внешней среды, определяющие состояние и развитие педагогической системы, называются _ условиями функционирования школьной системы
 (*ответ*) социально-педагогическими
 социальными
 психологическими
 педагогическими
Утверждение субъект-субъектных отношений, переход от монолога к диалогу в педагогической деятельности — формы проявления принципа _ в управлении педагогическими системами
 (*ответ*) гуманизма
 демократизации
 системности
 децентрализации
Учитель, выступающий в качестве субъекта системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся, – это менеджер _
 (*ответ*) учебно-познавательного процесса
 учебно-воспитательного процесса
 педагогический
 учебный
Целенаправленное воздействие руководителя на педагогический коллектив и учащихся путем научно обоснованного планирования, организации и контроля их деятельности – это _ 
 (*ответ*) управление учебно-воспитательным процессом
 проектирование учебно-воспитательного процесса
 социально-психологический климат 
 социально-педагогические условия функционирования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1.    Горизонтальная кривая спроса является совершенно неэластичной.
а) Верно
б) Неверно
** Правильный ответ: б) П.
2.Одновременный рост предложения на 12% и спроса на 40% приведет к:
а) снижению цены и увеличению количества товаров
б) установлению стабильной цены и увеличению количества товаров
в) снижению цены и уменьшению количества товаров
г) росту цены и увеличению количества товаров
д) установлению стабильного количества и снижению цены.
** Правильный ответ: г)
Перемещение по кривой спроса будет происходить в случае:
а) Изменения ожиданий потребителя
б) Снижения цены на взаимозаменяемый товар
в) Изменения цены данного товара
г) Изменения предложения товара
** Правильный ответ: в).
4. Какой из перечисленных факторов может быть причиной увеличения спроса на товар? 
а) увеличение дохода;
в) уменьшение дохода;
с) рост цены товара-заменителя;
д) рост цены взаимодополняющего товара ;
е) данный товар перестал быть модным;
** Правильный ответ: а).
5. Товар А является нормальным, если
а) рост цены взаимодополняющего товара Б ведет к снижению спроса на товар А;
б) рост дохода потребителя обуславливает увеличение спроса на товар А;
в) рост цены товара - заменителя является причиной увеличения спроса на товар А;
г) соответствует требованиям закона спроса;
д) доход и спрос на товар А находятся в обратной зависимости.
** Правильный ответ: б).
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это
 (*ответ*) внутришкольное управление
 педагогический анализ
 контроль образовательного процесса
 мониторинг образовательного процесса
_ анализ направлен на изучение какого-либо одного аспекта урока
 (*ответ*) Аспектный
 Развернутый
 Краткий
 Аксиологический
_ анализ урока со стороны директора, завуча или методиста требует от них объективного изложения предложений и рекомендаций
 (*ответ*) Краткий
 Развернутый
 Аспектный
 Аксиологический
_ план составляется на учебную четверть
 (*ответ*) Текущий
 Перспективный
 Годовой
 Оперативный
_ педагогический анализ урока предполагает детальное выделение и обсуждение всех моментов урока как единого целого
 (*ответ*) Развернутый
 Краткий
 Аспектный
 Аксиологический
_ план охватывает весь учебный год, включая летние каникулы
 (*ответ*) Годовой
 Перспективный
 Текущий
 Оперативный
Введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося – это _ в педагогическом процессе (ответ дать в единственном числе)
 (*ответ*) инновация
Целенаправленное, сознательное взаимодействие участников целостного педагогического процесса на основе познания его объективных закономерностей с целью достижения оптимального результата – это внутришкольное
 (*ответ*) управление
_ компонент управленческой культуры директора школы раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт
 (*ответ*) Личностно-творческий
 Аксиологический
 Технологический
 Дидактический
_ компонент управленческой культуры директора школы включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом
 (*ответ*) Технологический
 Аксиологический
 Личностно-творческий
 Дидактический
_ компонент управленческой культуры руководителя школы образован совокупностью управленческо-педагогических ценностей, имеющих значение и смысл в руководстве современной школой
 (*ответ*) Аксиологический
 Технологический
 Личностно-творческий
 Дидактический
Верны ли определения? 
А) Все управленческие решения обязательно должны обладать таким свойством, как целевая ориентация
В) Качество управленческого решения - совокупность параметров решения, удовлетворяющих запросы конкретных потребителей и обеспечивающих его реализацию
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) В управлении школой выделяют три группы условий функционирования педагогической системой: общие, внешние и внутренние
В) Структура управляющей системы большинства школ представлена четырьмя уровнями управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием
В) Государственное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Компетенция - это способность и готовность выпускника образовательного учреждения применять полученные знания, навыки и умения решать определенный класс профессиональных задач
В) Компетентность - совокупность компетенций; наличие знаний и опыта, необходимых для эффективной деятельности в заданной предметной области
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное муниципальным образованием
В) Муниципальное образовательное учреждение – образовательное учреждение, созданное Российской Федерацией или субъектом Российской Федерации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Образовательное учреждение – образовательная организация, осуществляющая образовательный процесс – реализующая одну или несколько образовательных программ, осуществляющая содержание, воспитание обучающихся
В) Педагогический процесс- взаимодействие воспитателей и воспитуемых, направленное на достижение заданной цели и приводящее к заранее намеченному изменению состояния, преобразованию свойств и качеств личности 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Основным критерием педагогических инноваций выступает гуманизм
В) Критерий оптимальности в системе критериев педагогических инноваций означает затрату сил и средств учителей и учащихся для достижения результатов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Стратегическое планирование – взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей
В) План работы на учебный год – взаимосвязанная, объединенная общими целями совокупность практических мероприятий и дел по реализации поставленных перед учебным заведением целей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения? 
А) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию
В) Федеральный государственный образовательный стандарт – совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ государственными образовательными учреждениями
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Компонентами управленческой культуры руководителя образовательного учреждения являются:
 (*ответ*) аксиологический
 (*ответ*) технологический
 (*ответ*) личностно-творческий
 дидактический
_ подход предусматривает обеспечение руководителей и исполнителей информацией для принятия решений
 (*ответ*) Информационный
 Системный 
 Процессный
 Ситуационный
_ компонент педагогической системы включает многообразие целей и задач педагогической деятельности 
 (*ответ*) Целевой
 Содержательный
 Деятельностный
 Аналитико-результативный
_ компонент педагогической системы отражает объем и смысл, вкладываемый как в общую цель, так и в каждую конкретную задачу
 (*ответ*) Содержательный
 Целевой
 Деятельностный
 Аналитико-результативный
_ подход рассматривает любую организацию как совокупность взаимосвязанных и взаимодействующих элементов, которые ориентированы на достижение конкретных целей в условиях изменяющейся среды
 (*ответ*) Системный 
 Процессный
 Информационный
 Ситуационный
_ - это совокупность элементов определенного рода, взаимосвязанных, взаимодействующих между собой и образующих целостность
 (*ответ*) Система
_ подход рассматривает управление как непрерывную систему взаимосвязанных управленческих функций
 (*ответ*) Процессный
 Системный 
 Информационный
 Ситуационный
_ - это процесс объединения людей и средств для достижения поставленных целей
 (*ответ*) Организация деятельности
 Анализ
 Планирование
 Контроль и регулирование
_ анализ направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в ходе и результатах педагогического процесса
 (*ответ*) Тематический
 Параметрический
 Итоговый
 Текущий
_ подход исходит из индивидуальных особенностей и способностей обучающегося
 (*ответ*) Индивидуальный
 Дифференцированный
 Разноуровневый
 Субъектно-личностный подход
_, осуществляющего внутришкольный контроль, предполагает знание предмета контроля, владение методикой контроля, умение увидеть достоинства в работе и возможные недостатки, прогнозировать развитие результатов контроля
 (*ответ*) Компетентность проверяющего
 Систематичность
 Объективность
 Действенность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ подход — выделение групп детей на основе внешней (точнее, смешанной) дифференциации: по знаниям, способностям, типу образовательного учреждения
 (*ответ*) Дифференцированный
 Разноуровневый
 Индивидуальный
 Субъектно-личностный подход
_ подход — отношение к каждому ребёнку как к уникальности, несхожести, неповторимости
 (*ответ*) Субъектно-личностный
 Индивидуальный
 Дифференцированный
 Разноуровневый
_ – это функция организованных систем, обеспечивающая сохранение их структуры, поддержание режима деятельности, реализацию программ и цели
 (*ответ*) Управление
 Организация
 Контроль
 Мотивация
_ - этo концeнтpaция прав принятия решений, сосредоточение властных полномочий на верхнем уровне управления
 (*ответ*) Централизация
_ - это передача (делегирование) ответственности за принятие ряда решений, а значит, делегирование соответствующих этой ответственности прав на нижние уровни управления
 (*ответ*) Децентрализация
_ компонент педагогической системы понимается как взаимодействие педагогов и воспитуемых, их сотрудничество
 (*ответ*) Деятельностный
 Целевой
 Содержательный
 Аналитико-результативный
_ - это принятие решений на основе соотношения результатов педагогического анализа с поставленной целью
 (*ответ*) Планирование
 Анализ
 Организационная деятельность
 Контроль и регулирование
_ анализ включает изучение основных результатов педагогической деятельности в конце учебной четверти, учебного года и является базой для реализации последующих функций управленческого цикла
 (*ответ*) Итоговый
 Параметрический
 Тематический
 Текущий
_ компонент педагогической системы отражает ее эффективность, характеризует достигнутые сдвиги в соответствии с поставленной целью
 (*ответ*) Аналитико-результативный
 Целевой
 Содержательный
 Деятельностный
В _ организационной структуре наряду с иерархией линейного руководства существуют функциональные подразделения, которые специализированы на выполнении определенных видов управленческих действий
 (*ответ*) линейно-функциональной
 линейной
 функциональной
 матричной
В модели Портера-Лоулера существуют три переменные, которые влияют на размер вознаграждения:
 (*ответ*) затраченные усилия
 (*ответ*) личностные качества человека и его способности
 (*ответ*) осознание своей роли в процессе труда
 уровень исполнения рабочих заданий
 условия труда
В основе отбора и конструирования методов обучения при компетентностном подходе лежит структура соответствующих _ 
 (*ответ*) компетенций
В практике работы школ разрабатываются следующие основные виды планов:
 (*ответ*) перспективный
 (*ответ*) годовой
 (*ответ*) текущий
 оперативный
В соответствии с «биологическим подходом» (укажите автора) _ существует жизненный цикл предприятий, аналогичный жизненному циклу биологических объектов
 (*ответ*) А.Эрели и Ж.Моно
 Д.Мак Клелланда
 Э.Мэйо и А.Маслоу
 Л.Портера-Э.Лоулера
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Американский инженер, основоположник научной организации труда и менеджмента, - это
 (*ответ*) Ф.У.Тейлор
 А.Фойоль
 А.Маслоу
 Д.МакГрегор
Аналитико - _компонент процесса обучения объединяет оценку педагогом и самооценку обучаемыми результатов обучения, установление их соответствия поставленным целям, выявление причин их возможного несоответствия, постановку задач дальнейшей деятельности
 (*ответ*) результативный
Виды анализа урока:
 (*ответ*) развернутый
 (*ответ*) краткий
 (*ответ*) аспектный
 аксиологический
 личностно-творческий
 технологический
Включение в учебный процесс всех его основных звеньев: актуализация материала, сообщение нового материала, систематизация, закрепление и совершенствование знаний, практическое применение усвоенного учебного материала, формирование умений и навыков, контроль за качеством знаний, умений и навыков, - это _ учебных занятий
 (*ответ*) планирование
Динамический процесс психофизиологического плана, управляющий поведением человека, определяющий его направленность, организованность, активность и устойчивость, – это _
 (*ответ*) мотивация
Задачи педагогической деятельности, от главной цели – всестороннего и гармоничного развития личности – до конкретных задач формирования отдельных качеств личности, включает в себя _ компонент педагогической системы
 (*ответ*) целевой
Конкретизация задач и мероприятий, обозначенных в программе развития и образовательной программе, охватывающих учебный год, включая летние каникулы, - это _ план
 (*ответ*) годовой
Конкретизация общешкольного годового плана на учебную четверть, - это _ план 
 (*ответ*) текущий
 перспективный
 годовой
 оперативный
Модель _ Д.Мак Клелланда объединяет потребности высших уровней в следующие категории: присоединения, власти и достижения
 (*ответ*) мотивации
Мотивационно-гигиеническая теория, - это _теория Ф.Герцберга
 (*ответ*) двухфакторная
Наблюдение за объектом с целью проверки соответствия наблюдаемого состояния объекта желаемому и необходимому, - это _
 (*ответ*) контроль 
 анализ
 планирование
 организация деятельности
Образовательное _, — это открытая социально-педагогическая система, в которой происходит взаимодействие с окружающей микросредой (социумом) и различными социальными институтами
 (*ответ*) учреждение
Обучение и усвоение знаний в определенном порядке, по строгой системе, - это принцип _ и последовательности
 (*ответ*) систематичности
Одна из основных функций системы управления, проверка чего-либо, например выполнения планов, решений, – это_
 (*ответ*) контроль
 анализ
 синтез
 менеджмент
Организационно-правовая форма некоммерческой организации, предназначенная для ведения образовательной деятельности и являющаяся, по своей организационно-правовой форме, частным учреждением, - это _ образовательное учреждение
 (*ответ*) негосударственное
Основатель административной школы управления, - это
 (*ответ*) А.Фойоль
 Ф.У.Тейлор
 А.Маслоу
 Д.МакГрегор
Основные виды школьных планов: 
 (*ответ*) перспективный
 (*ответ*) годовой
 (*ответ*) текущий
 оперативный
 краткий
 аспектный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)