nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сочинение на тему "Социальная и психологическая функция пейзажа" в романе "Отцы и дети"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В романе Ивана Сергеевича Тургенева "Отцы и дети" автор неоднократно использует описание пейзажа, который несёт в себе не только психологическую, но и социальную функцию. Перейдем к доказательству данного суждения. С литературной точки зрения психологическая функция пейзажа заключается в раскрытии внутреннего мира персонажей, а социальная- в характеристики быта народа, его общественного положения, и в описание положения в стране в целом. Роман "Отцы и дети" был написан в 1961 году во времена отмены крепостного права. По приезде в господское имение, перед Базаровым и Аркадием предстаёт образ мужчины, ярко характеризующий положение России в середине XIX века и указывающий на нищие состояние народа : высокий худощавый человек, с взъерошенными волосами и тонким носом, одетый в серый старый военный сюртук. К такому же выводу можно прийти, рассмотрев интерьер дома отца Базарова: стол, заваленный почерневшими от пыли бумагами, кожаный, кое-где разорванный диван, сломанная электрическая машина.
Выше представленные примеры ярко иллюстрируют социальную функцию пейзажа. Раскрыть душу героев помогает описание природы. Рассмотрим психологическую функции пейзажа на примере эпизодов описывающего Николая Петровича, находившегося в беседке и погруженного в свои глубокие размышления. Окружающая обстановка отражает душевное состояние героя:солнце, заходившее за горизон, тень, тянувшийся через неподвижные рощи, мужичок, ехавший на лошадке по тёмной дорожке. Как-будто всё вокруг замерло, погружаясь в свою думу. Солнечные лучи, забиравшиеся в рощу и пробившиеся сквозь лесную чащу, обливавшие стволы осин, делая их похожими на сосны, можно сравнить с воспоминаниями Николая Петровича, которые проникают сквозь его душу, согревая ее. Заросли можно сравнить с его сердцем, в котором больше не осталось места для любви. Таким образом, психологическая функция помогает раскрыть внутренний мир персонажей, а социальная - внешнюю обстановку,показать состояние народа, которое характерно для того или иного времени.
Вопрос: Верны ли следующие утверждения
А)Каждый человек от рождения является  личностью.
Б) Личность формируется на протяжении всей жизни человека
Какие утверждения верны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Космическая ракета разгоняется из состояния покоя и пройдя путь 200км достигает скорости 11км/с. С каким ускорением движется ракета ? каково время разгона? Ответ округлить до целого значения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S = V0 * t + a * t^2 / 2 = a * t^2 / 2 = V1 * t^2 / (2 * t) = V1 * t / 2,  
t = 2 * S / V1 = 2 * 200 * 10^3 / 11 * 10^3 = 400 / 11 = 36,4 с.
a = (V1 - V0) / t = V1 / t = 11 * 10^3 / 36,4 = 11000 / 36,4 = 302,2 м/с^2.
Ответ: ускорение ракеты равно 302,2 м/с^2, время разгона равно 36,4 секунды.
Вопрос: На углях массой 3 кг, нагревается 2 кг воды в аллюминиевой кастрюле массой 1 кг. На сколько изменится температура воды при полном сгорании углей. Считать что вся теплота сгорания идет на нагревание воды с кастрюлей, вода и кастрюля имеют в начале общую температуру равную 25 градусов Цельсия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите объём 3 моль I2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Спрос на яблоки описывается уравнением Qd=180-2×р, предложение яблок описывается уравнением Qs=2×р-40, где р – цена яблок.
Определите параметры рыночного равновесия на рынке.
Как изменятся параметры рыночного равновесия, если производителям яблок будут предоставлять субсидии за каждую единицу товара в размере 20% от цены?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В случае, если в ходе разбойного нападения потерпевшему была причинена психическая травма, то должна быть проведена _ экспертиза потерпевшего 
 (*ответ*) судебно-психиатрическая 
 трасологическая 
 психолого-психиатрическая 
 судебно-медицинская 
В уголовно-процессуальном смысле относительно проведения экспертиз следственным действием является именно 
 (*ответ*) назначение экспертизы 
 оценка заключения эксперта 
 составление заключения экспертом 
 производство экспертизы 
В ходе проведения наружного осмотра трупа обязательно должен присутствовать 
 (*ответ*) судебный медик или врач иной специальности 
 эксперт-криминалист 
 один из родственников 
 прокурор 
В целях установления автора представленного текста, на основании анализа отобразившихся в нем особенностей письменной речи проводится экспертиза, называемая 
 (*ответ*) автороведческой 
 издательской 
 почерковедческой 
 трасологической 
В целях установления личности по признакам внешности в процессе расследования преступлений проводится судебно-_ экспертиза 
 (*ответ*) портретная 
 трасологическая 
 почерковедческая 
 автороведческая 
Важнейшим и наиболее распространенным классом судебных экспертиз являются _ экспертизы 
 (*ответ*) криминалистические 
 судебно-медицинские 
 судебно-экономические 
 материаловедческие 
Вещественные доказательства, документы, предметы, животные, трупы и их части, образцы для сравнительного исследования, а также материалы дела, по которому проводится судебная экспертиза, - это _ исследования 
 (*ответ*) объекты 
 микрочастицы 
 субъекты 
 предметы 
Взрывотехническая экспертиза относится к следующему классу судебных экспертиз 
 (*ответ*) судебных инженерно-технических 
 судебно-экономических 
 криминалистических 
 судебных веществ и материалов 
Воспроизведение явления или события для анализа его связей с другими явлениями - это 
 (*ответ*) эксперимент 
 проверка 
 экспертиза 
 исследование 
Выводы эксперта по проведенному им исследованию могут быть 
 (*ответ*) категорическими и вероятными 
 прямыми и косвенными 
 персональными и альтернативными 
 относительными и определенными 
Для исследования программного обеспечения проводится _ экспертиза 
 (*ответ*) программно компьютерная 
 информационно-компьютерная 
 компьютерно-сетевая 
 аппаратно-компьютерная 
Для определения психического состояния подозреваемого, обвиняемого в тех случаях, когда возникает сомнение в его вменяемости, обязательно проведение 
 (*ответ*) экспертизы 
 следственного эксперимента 
 допроса 
 освидетельствования
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какой заполненный энергетический уровень характеризуют электронные формулы ns^2np^6 и ns^2np^6^nd10nf^14? В каждом случае определите значение n
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чем заключалось своеобразие и сложность политической ситуации в горном алтае в 1917-1918 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степень доверия трудящихся алтайцев к Горной думе на первых порах был высок: обращались за помощью в решении самых насущных вопросов, ряд волостных исполнительных комитетов помогали ей деньгами. Однако к осени 1917 г. в политических настроениях крестьянства региона произошла значительная эволюция от поддержки Временного правительства до выражения недоверия и осуждения проводимой им политики. Основная масса крестьян шла за партией социалистов-революционеров и верила в Учредительное собрание.
Алтайский губернский Совет, проявляя осторожность в вопросе национально-государственного строительства у алтайцев, признал Каракорум. Бийский уездный Совет категорически высказался против его деятельности. Руководители Совдепа в телеграфных сообщениях в Барнаул и Омск постоянно обвиняли Каракорум в сепаратизме и контрреволюционности. В селах часто за уполномоченными управы, собиравшими налоги, появлялись уполномоченные Бийского Совдепа. Такая политика приводила к дестабилизации положения в регионе и обостряла, в первую очередь, национальные отношения. Каракорум-Алтайская управа пыталась урегулировать вопросы мирным путем, обращаясь неоднократно за посредничеством к Алтайскому губернскому Совету и Совнаркому. Однако, избежать вооруженных конфликтов не всегда удавалось. Так, в апреле-мае 1918 г. в трех волостях Горного Алтая (Мыйтинской, Шебалинской, Быстрянской) произошли вооруженные столкновения красногвардейцев Бийского Совдепа с отрядами Каракорум-Алтайской управы. Для урегулирования ситуации из Омска в Горный Алтай прибыл видный деятель Советов Сибири Г. Сорболевский. Вместе с Г.И. Гуркиным и представителем губисполкома П. Фадеевым он побывал в ряде сел региона. Благодаря Г. Соболевскому был улажен конфликт между Управой и Бийским Совдепом в Мыюте. Позже, враждебная позиция Бийского Совдепа подтолкнула руководство Каракорума на союз с белогвардейцами.
Вопрос: Главные герои рассказа "Маша-растеряша" Воронкова  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша. Девочка несобранная, рассеянная. Разбрасывает вещи и не может их найти.
Вопрос: План пересказа рассказа "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Утро
2.    Поиски чулка
3.    Поиски башмака
4.    Поиски платья
5.    Опоздание
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мама разбудила Машу и сказала собираться в садик.
2.    Маша не может найти чулок, а кошка смеется над ней.
3.    Чулок нашелся в кроватке, но пропал башмак.
4.    Башмак нашелся на столе, но исчезло платье.
5.    Платье нашлось на полке, но в садик Маша опоздала.
6.    Дети смеялись над Машей и называли растеряшей.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы вещи не терять, надо вещи прибирать.
Вопрос: Чему учит рассказ "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит класть вещи на свои места, не разбрасывать их по комнате. Учит аккуратности. Учит дисциплинированности и умению быстро собираться. Учит никуда не опаздывать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась этот рассказ, но не понравилась девочка Маша. Она никогда не складывала вещи аккуратно, по своим местам, а потому утром долго не могла их найти. Из-за этого Маша опаздывала и все над ней смеялись. Чтобы над вами никто не смеялся и вы никуда не опаздывали, надо быть аккуратными и следить за своими вещами.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где положишь, там и возьмешь.
Подальше положишь, поближе возьмешь.
Не будь тетерей, борись с потерей.
Кто опоздает - воду хлебает.
Пропущенный час годом не нагонишь.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Маша-растеряша" Воронкова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жила-была девочка Маша. Вот настало утро, встало солнышко, а Маша все спит.
Мама будит девочку, говорит, что пора вставать, в детский сад собираться. А Маша не хочет вставать. Но мама настаивает, торопит дочку.
Оглянулась Маша, а одного чулка нет. Стала по всей комнате искать, найти не может. А кошка на стуле мурлычет и посмеивается, говорит, что надо вещи на место класть, чтобы не терять.
Нашла Маша чулок у куклы в кроватке. А мама снова торопит девочку.
Стала Маша башмаки надевать, а одного нет. Ищет Маша башмак, а кошка мурлычет, да посмеивается. Маша уже петушка попросила во дворе башмак посмотреть, но и там нет башмака.
Нашла Маша башмак на столе, стала платье искать. Но пропало платье. Только кошка все посмеивается.
Но вот нашла Маша платье на полке, оделась и в детский сад побежала.
Прибежала Маша в садик, а дети уже позавтракали и смеются над Машей, опять опоздала Маша-растеряша.
Вопрос: Для установления факта контактного взаимодействия одежды и белья насильника и жертвы производится следующая экспертиза 
 (*ответ*) веществ и материалов 
 судебно-биологическая 
 судебно-баллистическая 
 судебно-ботаническая 
Допрос эксперта допустим 
 (*ответ*) после получения его заключения 
 только при наличии его согласия 
 на любой стадии уголовного судопроизводства 
 до получения его заключения 
Защитник допускается к участию в уголовном деле, по которому лицу назначена судебно-психиатрическая экспертиза, с момента 
 (*ответ*) вынесения постановления о проведении экспертизы 
 заявления ходатайства об этом законными представителями лица, в отношении которого будет проведена экспертиза 
 установления факта душевного заболевания 
 возбуждения уголовного дела 
Заявление об отстранении эксперта, в связи с наличием определенных оснований, - это _ эксперта 
 (*ответ*) отвод 
 отклонение 
 изобличение 
 исключение 
Знания в области науки, искусства или ремесла, приобретенные при получении специального образования или в процессе практической деятельности по конкретной специальности, именуются специальными 
 (*ответ*) познаниями 
 способностями 
 умениями 
 навыками 
Изучение каждого объекта экспертизы, выявление и анализ их общих и частных признаков и свойств происходит на следующем этапе экспертного исследования 
 (*ответ*) раздельное исследование 
 составление заключения 
 предварительное исследование 
 сравнительное исследование 
Источником доказательств являются следующие выводы эксперта по проведенному им исследованию 
 (*ответ*) категорические положительные и категорические отрицательные 
 прямые и косвенные 
 вероятные и абсолютные 
 предположительные и относительные 
К классу судебно-биологических экспертиз относятся следующие экспертизы 
 (*ответ*) судебно-ботанические и судебно-зоологические 
 трасологические 
 судебно-баллистические 
 судебно-почвоведческие 
К процессуальным источникам информации по уголовному делу относятся следующие 
 (*ответ*) заключения эксперта 
 акты ревизий и инвентаризаций 
 справки и рапорта оперативных сотрудников 
 данные оперативно-розыскной деятельности 
Лица, располагающие специальными познаниями и выполняющие в судопроизводстве функции специалиста или эксперта, именуются _ 
 (*ответ*) сведущими лицами 
 советниками 
 знатоками 
 знающими лицами 
Лицо может быть помещено в медицинский стационар для производства судебно-медицинской или судебно-психиатрической экспертиз на срок до 
 (*ответ*) 30 суток 
 6 месяцев 
 2 месяцев 
 45 суток 
Лицо, в отношении которого возбуждено уголовное дело или которое задержано по подозрению в совершении преступления, или к которому применена мера пресечения до предъявления обвинения, - это 
 (*ответ*) подозреваемый 
 подсудимый 
 осужденный 
 обвиняемый
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои стихотворения "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Летняя гроза. Веселая, несущая тревогу, неудержимая.
2.    Деревья. Лесные исполины. Дрожат, боятся грозы, роняют первые желтые листья.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Веселый грохот
2.    Прах летучий
3.    Смущенная лазурь
4.    Дрожащая дубрава
5.    Совещание исполинов
6.    Птичий свист
7.    Желтый лист
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величественна и прекрасна летняя гроза.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить природу, любоваться природными явлениями, во всем видеть красоту. Учит образному мышлению и развивает воображение.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это стихотворение, в котором поэт так вдохновенно описал летнюю грозу. Это действительно грозное природное явление и не зря его так боятся деревья в дубраве. Мне понравился намек на приближающуюся осень, который показывает, что дело происходит в августе. Это стихотворение заставляет задуматься о величии природы, о том, как слаб перед ее проявлениями человек.
Вопрос: Анализ стихотворения "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Федором Тютчевым в 1851 году.
По жанру это пейзажная лирика.
Тема: летняя гроза, приближение осени.
В стихотворении автор постарался создать величественную картину летней грозы, пугающей. но в то же время невообразимо прекрасной. Поэт щедро использует красочные эпитеты и метафоры, одушевляет природу, наделяет грозу и деревья способностью действовать обдуманно.
Читатель понимает, что автор покорен буйством стихии и восхищается мощью грозы. Пред ней покорно гнутся могучие дубы, все вокруг охватывает чувство тревоги.
Для этого стихотворения характерен прием звукописи. Автор использует рокочущий звук "р", который слышится во всем - в грозе, в ропоте верхушек и особенно в словах тревога и тревожно.
Стихотворный размер ямб, рифмовка кольцевая АВВА.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гроза бьет по высокому дереву.
От грома и в воде не уйдешь.
Летом грозы, зимой морозы.
Гроза и дождь врозь не ходят.
Грозы бояться в лес не ходить.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Как весел грохот летних бурь" Тютчев Ф.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грохот летних бурь весел. Он крутит прах. Грозовая туча смущает небесную лазурь. Набегает на дубраву и лесные исполины дрожат, словно бы совещаясь между собой.
Безостановочно свистят птицы, а на дорогу слетает первый желтый лист.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Осень" Лермонтов М. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор, поэт, наблюдатель. Приход осени печалит его, и он отмечает лишь грустное в природе.
Вопрос: Лицо, в отношении которого вынесено постановление о привлечении его в качестве обвиняемого или в отношении которого вынесен обвинительный акт, - это 
 (*ответ*) обвиняемый 
 подсудимый 
 осужденный 
 подозреваемый 
Лицо, обладающее специальными знаниями и привлекаемое государственными органами для проведения экспертизы, - это 
 (*ответ*) эксперт 
 переводчик 
 понятой 
 специалист 
Любые сведения, на основе которых суд, прокурор, следователь, дознаватель в порядке, определенном УПК РФ, устанавливает наличие или отсутствие обстоятельств, подлежащих доказыванию при производстве по уголовному делу, а также иных обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела, - это 
 (*ответ*) доказательства 
 материалы 
 информация 
 улики 
Материальные объекты, возникшие после возбуждения уголовного дела, но не в связи с ним, - это _ образцы 
 (*ответ*) условно-свободные 
 экспериментальные 
 условные 
 свободные 
Материальные объекты, которые возникли до возбуждения уголовного дела и вне связи с ним, именуются _ образцами 
 (*ответ*) свободными 
 экспериментальными 
 условными 
 условно-свободными 
Наиболее типичными экспертизами по делам об организованных преступных формированиях являются 
 (*ответ*) трасологические 
 инженерно-технические 
 автотехнические 
 баллистические 
О получении образцов для сравнительного исследования следователь составляет 
 (*ответ*) протокол 
 справку 
 акт 
 постановление 
Образцы для сравнительного исследования являются разновидностью _ вещественных доказательств 
 (*ответ*) производных 
 прямых 
 косвенных 
 первоначальных 
Образцы для сравнительного исследования, которые получаются специально в связи с назначением и производством экспертизы, - это образцы 
 (*ответ*) экспериментальные 
 первоначальные 
 условные 
 свободные 
Основной судебной экспертизой, проводимой по делам о компьютерных преступлениях, является _ экспертиза 
 (*ответ*) компьютерно-техническая 
 фоноскопическая 
 дактилоскопическая 
 судебно-экономическая 
Основным видом экспертизы по делам, связанным с нарушением правил безопасности движения и эксплуатации транспортных средств, является _ экспертиза 
 (*ответ*) автотехническая 
 трасологическая 
 судебная металловедческая 
 судебно-медицинская 
Основным(и) видом(амии) экспертиз по делам, связанным с незаконным оборотом наркотических, сильнодействующих и ядовитых веществ, является(ются) экспертиза(ы) 
 (*ответ*) судебная наркотических и психотропных средств, сильнодействующих и ядовитых веществ и судебно-психиатрическая 
 судебно-биологическая 
 судебно-баллистическая 
 судебная медицинская
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: План пересказа стихотворения "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Листья пожелтели
2.    Зелень мрачная
3.    Пахарь
4.    Зверь отважный
5.    Месяц тускл
6.    Туман
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приходит осень - приносит грусть.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить природу. Учит помнить о хорошем и терпеть то, что не нравится. Учит смирению.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне показалось, что это стихотворение наполнено грустью автора, осознающего, что лето ушло безвозвратно и настала осень. Он сожалеет о зеленой листве, которая стала желтой, и зелень елей называет мрачной. Он сожалеет о пахаре, который уже не отдыхает в полуденный зной. Месяц кажется ему тусклым, а зверь поневоле осторожным. Ничто в окружающем уже не радует поэта, не ласкает взор. И его печальное настроение передается читателю. Стихотворение откровенно грустное.
Вопрос: Анализ стихотворения "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано Михаилом Лермонтовым в 1828 году.
Жанр: пейзажная лирика.
Тема: осень.
Это одно из первых стихотворений поэта, написанное, когда Лермонтову было 14 лет.
В нем поэт обратился к жанру пейзажной лирики, и описал приход осени. Причем автор не ограничился описанием чего-то одного, он попытался создать целостную картину изменений, связанных с приходом осени. И эта картина получается безрадостной.
Поэт описывает желтый лес с темными елями, вспоминает отдых пахаря, говорит о звере и тумане. Возможно в планах поэта было создание более крупного стихотворного произведения.
Между тем, в стихотворении очень мало использованы тропы, поэтому настроение оно создает скорее тоскливое, чем романтичное.
Стихотворный размер хорей, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: зелень мрачную, поникши ели, нависшею скалою, полуденных трудов, зверь отважный, месяц тускл.
Метафоры: листья кружатся, отдыхать от трудов, поле серебрит.
Олицетворения: ели зелень хранят.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От осени к лету поворота нету.
Осень велика, а зима долга.
В ненастье не унывай, а печаль одолевай.
Веселое не вечно, и печальное конечно.
Тоскою горю не поможешь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Осень" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Листья уже пожелтели, и начался листопад. Только ели стоят зелеными, но их ветки поникли, а зелень кажется мрачной.
Под скалой уже не встретишь отдыхающего от трудов пахаря. Осторожный зверь торопится скрыться. Тусклый месяц с трудом пробивается сквозь туман и серебрит поле.
Вопрос: Главные герои рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дождь. Бывает разным, спорым, грибным, слепым, но всегда красивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План пересказа рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Вопрос: Особое направление юридической психологии образует 
 (*ответ*) судебно-психологическая экспертиза 
 психология судебной деятельности 
 психология предварительного следствия 
 исправительная психология 
Особый вид следственного осмотра, которое производится для установления особых примет, следов преступления, телесных повреждений на теле человека, выявления состояния опьянения или иных свойств и признаков, имеющих значение для дела, если для этого не требуется производства судебной экспертизы, - это 
 (*ответ*) освидетельствование 
 осмотр помещений и участков местности 
 осмотр трупа 
 осмотр места происшествия 
Особым видом следственного осмотра является следующий из указанных 
 (*ответ*) освидетельствование 
 осмотр помещений и участков местности 
 осмотр трупа 
 осмотр предметов 
По делам об убийствах обязательно проводятся следующие экспертизы 
 (*ответ*) судебно-медицинская экспертиза трупа и судебно-психиатрическая экспертиза обвиняемого 
 трасологическая 
 судебно-баллистическая 
 трасологическая экспертиза 
По делу назначается и проводится _ экспертиза, если обвиняемый совершил преступление с применением огнестрельного оружия 
 (*ответ*) судебно-баллистическая 
 взрывотехническая 
 почерковедческая 
 трасологическая 
По объему исследования, судебные экспертизы делятся на 
 (*ответ*) основные и дополнительные 
 главные и второстепенные 
 единоличные и комиссионные 
 первичные и повторные 
По характеру используемых знаний, экспертизы подразделяются на следующие виды 
 (*ответ*) однородные и комплексные 
 основные и второстепенные 
 дополнительные и повторные 
 комиссионные и единоличные 
Предметом психологической экспертизы является 
 (*ответ*) возможность испытуемого адекватно воспринимать все факты 
 исследование отношения испытуемого к совершенному деянию 
 возможность применения принудительного лечения 
 проверка показаний участников уголовного судопроизводства 
При недостаточной ясности или неполноте заключения эксперта, а также при возникновении новых вопросов, может быть назначена _ экспертиза 
 (*ответ*) дополнительная 
 основная 
 вспомогательная 
 повторная 
При проведении _ экспертизы участвуют несколько экспертов различных специальностей 
 (*ответ*) комплексной 
 дополнительной 
 повторной 
 комиссионной 
При разногласиях между экспертами, по вопросам, вызвавшим разногласия, составляется _ заключение 
 (*ответ*) отдельное 
 исключительное 
 общее 
 особое 
При судебно-психологической экспертизе аффекта важным является анализ 
 (*ответ*) ситуации, способствовавшей возникновению конфликта 
 субъективного отношения испытуемого к совершенному деянию 
 причин и условий конфликта 
 душевного состояния подэкспертного 
При установлении возраста судебно-медицинской экспертизой, днем рождения обвиняемого надлежит считать последний день того года, который назван 
 (*ответ*) экспертами 
 самим обвиняемым 
 следователем 
 родителями
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Есть много примет приближения дождя.
2.    Перед дождем пахнет влагой, а первые капли крапают.
3.    Спорый дождь быстрый и сильный.
4.    Грибной дождь мелкий и теплый.
5.    Слепой дождь идет при солнце.
6.    Дождь очень красив игрой света и разнообразными звуками.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дожди бывают разными, но все они прекрасны.
Вопрос: Чему учит рассказ "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и особенно любить дождь. Учит наблюдательности, учит внимательности. Учит видеть красоту природы. Учит различать виды дождей.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось, как ласково писатель описывает дожди. Я не очень люблю дождь осенью, но летом, во время жары, дождь оказывается очень приятен. Автор рассказал, как отличаются друг от друга спорый, грибной и слепой дожди, и описал звуки и запахи, которые сопровождают каждый дождь.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дождик вымочит, а красное солнышко высушит.
Дождь падает на злых и добрых.
После дождичка в четверг.
Тут дождя просят, а он идет где косят.
Рыбаку дождь не помеха.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Какие бывают дожди" Паустовский К.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть много примет приближающегося дождя. Солнце садится в тучи, низко летают ласточки, дым стелется по земле, не вовремя кричат петухи, а облака вытягиваются в длинные пряди.
Перед самым дождем в воздухе пахнет влагой.
И вот крапают первые капли. Они оставляют на крышах и дорогах темные крапинки.
Дождь становится сильнее, расходится. В воздухе сильно пахнет мокрой травой. В народе дождь всегда называют ласково - дождик.
Есть дождь спорый, он падет стеной, он сильный и шумный. Особенно хорош спорый дождь на реке. Капли выбивают в воде лунки, на дне которых их можно видеть еще краткий миг. Эти капли похожи на жемчуг. Над рекой стоит стеклянный звон.
А грибной дождь мелкий, сыплется из туч, и лужи после него теплые. Он шепчет что-то успокоительное и возится в кустах. После такого дождя обильно лезут различные грибы - маслята, лисички, боровики, рыжики, опята и поганки.
Во время грибного дождя пахнет дымом и хорошо клюет плотва.
Есть еще слепой дождь, который идет при солнце и про который говорят "царевна плачет". Крупные сверкающие капли этого дождя действительно похожи на слезы.
Во время дождя можно следить за игрой света, можно слушать звук дождя, мерный стук капель или непрерывный гул, когда дождь льет стеной.
Вопрос: Назовите год, когда состоялся погром Новгорода, а так же известных жертв террора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поход опричного войска на Новгород в 1569-1570 годах под личным руководством Ивана Грозного, сопровождавшийся массовыми убийствами. Жертвами погрома стали по разным оценкам от 1 до 5 тысяч человек
Вопрос: Дано: m (N2) = 112 г 
V (N2) - ? л 

1) М (N2) = Ar (N) • 2 = … г/моль 
(Ar (атомная масса) из таблицы Менделеева – округлять до целого числа, порядковый номер азота = 7 )
2) v (N2) = m:М = 112 г : … г/моль = … моль 
3) V (N2) = Vm • v = 22,4 л/моль • … моль = … л 
Ответ: V (N2) = … л
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N(N2)=112/22.4=5 моль
М(N2)=28 г/моль
m(N2)=28*5=140 г
Ответ 140 г
Вопрос: Послушайте и сравните эти два романса на стихи М.Лермонтова ,,Из Гёте,, найдите различия и сходства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На каком расстоянии от Земли находится Сатурн, когда его горизонтальный параллакс равен 0,6"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При экспертном исследовании трудно отличающимися от подлинных денежных купюр являются купюры, изготовленные следующим способом 
 (*ответ*) комбинированным 
 фотографическим 
 копировальным 
 полиграфическим 
Производство _экспертизы поручается нескольким экспертам в случае необходимости проведения большого объема работ или ввиду ее сложности 
 (*ответ*) комиссионной 
 дополнительной 
 повторной 
 комплексной 
Процессуальным основанием проведения судебной экспертизы является 
 (*ответ*) постановление о назначении экспертизы 
 задержание лица в качестве подозреваемого 
 постановление о привлечении лица в качестве обвиняемого 
 постановление о возбуждении уголовного дела 
Результаты произведенных экспертом исследований оформляются _ эксперта 
 (*ответ*) заключением 
 протоколом 
 справкой 
 актом 
Решение вопроса о достаточности и надлежащем качестве сравнительного материала выясняется в процессе _ исследования 
 (*ответ*) предварительного 
 заключительного 
 сравнительного 
 раздельного 
С постановлением о назначении экспертизы обязательно должны быть ознакомлены 
 (*ответ*) подозреваемый, обвиняемый, защитник 
 свидетель 
 потерпевший и частный обвинитель 
 гражданский истец и гражданский ответчик 
Система судебно-экспертных учреждений в России возникла в 
 (*ответ*) конце ХIХ - начале ХХ вв. 
 середине ХХ в. 
 середине ХIХ в. 
 начале ХIХ в. 
Следователь, обнаружив на месте происшествия отпечатки пальцев, назначает по делу _ экспертизу с целью установления идентификации этих отпечатков пальцев 
 (*ответ*) криминалистическую 
 почерковедческую 
 трасологическую 
 баллистическую 
Следственная практика свидетельствуют о том, что следователь чаще всего присутствует при проведении _ экспертизы 
 (*ответ*) судебно-медицинской 
 дактилоскопической 
 судебно-психиатрической 
 трасологической 
Следственное действие, проводимое в принудительном порядке: обследование помещений и сооружений, приусадебных участков, одежды и тела отдельных лиц в целях отыскания и изъятия орудий преступления, имеющих значение для дела объектов, а также обнаружения разыскиваемых лиц и сокрытых трупов, - это 
 (*ответ*) обыск 
 освидетельствование 
 эксгумация 
 выемка 
Следственное действие, состоящее в изъятии имеющих значение для дела предметов, ценностей или документов, если точно известно, где и у кого они находятся, - это 
 (*ответ*) выемка 
 эксгумация 
 освидетельствование 
 обыск 
Следственное действие, состоящее в непосредственном восприятии следователем различных объектов в целях обнаружения следов преступления и установления иных обстоятельств, имеющих значение для дела, именуется _ 
 (*ответ*) осмотр 
 выемка 
 обыск 
 допрос
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Написать как использует Пушкин в стихе "Деревня" риторические вопросы и восклицания для чего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин вопрошает:
Взойдет ли наконец над отечеством прекрасная заря просвещения?
И придёт ли конец неравенству
А то
Везде невежества убийственный позор и
...барство дикое, без чувства, без закона

В конце поэт напрямую обращается к своему народу. Он сожалеет о том, что ему не удается "зажечь" сердца людей, что его дар пропадает напрасно. Очень эмоционально и ярко звучит концовка стихотворения. Риторические вопросы и восклицания задают интонацию, создавая необходимую атмосферу. Свой стих "Деревня" Пушкин не позиционирует как открытый призыв к революции. Он верит, что рабство будет свержено "по манию царя". В этом и есть особенность лирики автора, который не желал насильственного разрушения существующего строя, не желал, чтобы в стране началась разруха (как это случилось в начале 20 века). Он взывал прежде всего к мудрости правителя, за что и был отправлен в ссылку.
Вопрос: Состояние лица, не способного осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий либо руководить ими вследствие хронического психического расстройства, временного психического расстройства, слабоумия либо иного болезненного состояния психики в момент совершения преступления, - это 
 (*ответ*) невменяемость 
 неправоспособность 
 недееспособность 
 неадекватность 
Специфическими для уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними, являются следующие экспертизы 
 (*ответ*) судебно-медицинская и судебно-психологическая 
 психолого-психиатрическая 
 дактилоскопическая 
 судебно-психиатрическая 
Степень развития несовершеннолетнего является предметом исследования _ экспертизы 
 (*ответ*) судебно-психологической 
 комплексной психолого-психиатрической 
 судебно-медицинской 
 судебно-психиатрической 
Судебная автотехническая экспертиза относится к следующему классу судебных экспертиз 
 (*ответ*) инженерно-технических 
 судебно-почвоведческих 
 криминалистических 
 экспертиз веществ и материалов 
Судебно-баллистическая экспертиза относится к следующему классу судебных экспертиз 
 (*ответ*) криминалистических 
 судебно-медицинских 
 инженерно-технических 
 экспертиз веществ и материалов 
Установление тождества конкретного единичного объекта по его отображениям или фотографиям называется криминалистической(им) 
 (*ответ*) идентификацией 
 сравнением 
 прогнозированием 
 диагностикой 
Фактические данные, устанавливаемые при расследовании или судебном разбирательстве по уголовным делам, - это _ судебной экспертизы 
 (*ответ*) предмет 
 метод 
 субъект 
 объект 
Физическое лицо, обладающее специальными познаниями и навыками в определенной области, вызванное следователем, органом дознания для участия в производстве следственных действий и оказания содействия в обнаружении, закреплении и изъятии доказательств, - это 
 (*ответ*) специалист 
 переводчик 
 понятой 
 эксперт 
Чаще всего, судебно-психологические экспертизы проводятся по преступлениям против 
 (*ответ*) жизни и здоровья личности 
 общественной безопасности 
 собственности 
 половой неприкосновенности личности 
Эксперт может присутствовать при проведении следственных действий, имеющих отношение к предмету экспертизы, с согласия 
 (*ответ*) следователя 
 прокурора 
 обвиняемого 
 потерпевшего 
Экспертиза, которая проводится комиссией экспертов разных специальностей, именуется 
 (*ответ*) комплексной 
 комиссионной 
 дополнительной 
 повторной 
Экспертиза, которая проводится не менее чем двумя экспертами одной специальности, именуется 
 (*ответ*) комиссионной 
 коллективной 
 смешанной 
 комплексной
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Поезд за 7 часов должен пройти 560 км. Первые 2 часа он шел со скоростью 76 км/я, а в следующий 2 часа его скоростью увеличилось на 8 км/я. С какой скоростью он должен идти оставшийся участок пути, чтобы прийти в пункт назначения по расписанию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 76*2=152(км)-первый участок пути 
2) 84*2=168(км)-второй участок пути 
3) 152+168=320(км)-пройденный путь 
4) 560-320=240(км)-оставшиеся путь 
5) 240:3=80(км\ч)
Ответ: со скоростью 80 км\ч
Вопрос: В каком случае воде передано большее количество теплот: а) от 0 до 20 C б) от 20 до 40 С в) от 40 до 60 С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех случаях передано одинаковое количество теплоты, т.к. количество теплоты зависит только от изменения температуры.
Вопрос: Количество теплоты, выделившееся при сгорании дизельного топлива массой M=1 кг, полностью пошло на нагревание воды массой m=600 кг. Удельная теплоёмкость воды c=4200 Дж/(кг*°C), удельная теплота сгорания дизельного топлива q=43 МДж/кг. Учитывая, что начальная температура воды t0=0 °C, определи её конечную температуру. Ответ вырази в градусах Цельсия и результат округли до целого значения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
17,06 *С

Объяснение:

1) теплоёмкость тела С, т. е. 600 кг воды, равна произведению удельной теплоёмкости воды и массы тела, т. е. 4200 Дж/(кг*°C) * 600 кг = 2520000 Дж/°C

2) Температура, на которую увеличится температура 600 кг воды при сгорании 1 кг дизельного топлива, удельная теплота сгорания которого равна q = 43 МДж/кг = 43000000 Дж/кг, будет такой: 43000000 Дж/кг / 2520000 Дж/°C = 17,06 °C
Вопрос: Экспертиза, проводимая в медицинском или психиатрическом ином лечебном заведении, связанная с помещением обследуемого живого лица для осуществления наблюдения в целях дачи заключения, - это _ экспертиза 
 (*ответ*) стационарная 
 номинальная 
 выездная 
 амбулаторная 
Экспертиза, проводимая на месте (в государственном судебно-экспертном учреждении) или в суде, других учреждениях, не связанная с помещением лица под наблюдение на определенный срок, - это 
 (*ответ*) амбулаторная 
 номинальная 
 выездная 
 стационарная
В целях установления автора представленного текста, на основании анализа отобразившихся в нем особенностей письменной речи, проводится экспертиза, называемая 
 (*ответ*) автороведческой 
 издательской 
 почерковедческой 
 трасологической 
Деяние в форме приобретения имущества, заведомо добытого преступным путем, считается оконченным с момента 
 (*ответ*) фактического завладения виновным таким имуществом 
 получения прибыли от приобретенного имущества 
 покушения на приобретение такого имущества 
 фактического отчуждения в пользу другого лица такого имущества 
Деяние в форме сбыта имущества, заведомо добытого преступным путем, окончено с момента 
 (*ответ*) фактического отчуждения в пользу другого лица такого имущества 
 извлечения прибыли от сбыта такого имущества 
 фактического завладения виновным таким имуществом 
 фактического завладения данным имуществом новым приобретателем 
Злостное уклонение от оплаты ценных бумаг признается оконченным преступлением с момента 
 (*ответ*) вступления в законную силу судебного решения 
 привлечения лица в качестве обвиняемого 
 передачи материалов судебному приставу-исполнителю 
 возбуждения уголовного дела 
Злоупотребление полномочиями относится к преступлениям против 
 (*ответ*) интересов службы в коммерческих и иных организациях 
 порядка уплаты налоговых и таможенных платежей 
 собственности 
 интересов государственной службы 
К преступлениям, посягающим на общественные отношения в сфере внешнеэкономической деятельности, относится 
 (*ответ*) контрабанда 
 изготовление или сбыт поддельных денег или ценных бумаг 
 преднамеренное банкротство 
 незаконное предпринимательство 
К преступлениям, посягающим на общественные отношения в сфере предпринимательства, относится 
 (*ответ*) преднамеренное банкротство 
 халатность 
 дача взятки 
 вымогательство 
К преступлениям, посягающим на общественные отношения в сфере распределения материальных и иных благ, относится 
 (*ответ*) А)приобретение или сбыт имущества, заведомо добытого преступным путем 
 мошенничество 
 контрабанда 
 присвоение или растрата 
К преступлениям, посягающим на порядок осуществления предпринимательской деятельности, относятся 
 (*ответ*) незаконное предпринимательство 
 неправомерные действия при банкротстве 
 контрабанда 
 незаконное получение кредитов 
Квалифицирующим признаком злоупотребления должностными полномочиями является совершение данного преступления 
 (*ответ*) повлекшее тяжкие последствия 
 лицом, с использованием своего служебного положения 
 группой лиц по предварительному сговору 
 в крупном размере
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Восточно-Сибирский институт МВД РФ
Категория: разное
Ответы:
Правовое обеспечение национальной безопасности (40.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
5 лет
Проходной ЕГЭ: 114
Правоохранительная деятельность (40.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
5 лет
Проходной ЕГЭ: 114
Судебная экспертиза (40.05.03 – очная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
5 лет
Проходной ЕГЭ: 114
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх со скоростью v=10 м/с. В какой момент времени с начала движения тела его скорость станет равной нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительность подъема: 
t = (V0 - Vк) / g = (10 - 0) / 10 = 1 с.
Ответ скорость станет равна нулю через 1 с после начала движения.
Вопрос: На трех полках стоит 129 книг, причем на второй полке на 15 книг больше чем на первой, а на третей на 12 книг меньше чем на первой. Сколько книг стоит на каждой из полок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Политика и политическая деятельность тесно взаимосвязаны с другими сферами жизни общества, в том числе и с экономической. В марксистской социологии утверждается, что экономика определяет все остальные сферы жизни общества и, в первую очередь, политику. Приведите аргументы, которые могут опровергнуть данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При какой комбинации труда и капитала будет достигнут максимальный выпуск (Q)? 
Изобразите ситуацию графически: 
1) составьте таблицу производственной функции Q; 
2) постройте 3-4 изокванты и изокосту; 
3) определите оптимальную комбинацию ресурсов.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Дайте характеристику структурных элементов власти, выделенных Г. Лассуэллом, а именно: а) контроль над ресурсами; б) участие в принятии решений; в) обладание волей и влиянием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дайте характеристику типов легитимизации власти, выделенных Максом Вебером. Осуществите их идентификацию с соответствующими политическими режимами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макс Вебер выделял три основных типа легитимности:
– легитимность, базирующаяся на традиции («традиционная», например, монархическая, власть);
– легитимность, основанная на харизме (священном даре), которой обладает лидер, вождь;
– легитимность, основанная на рациональном (демократическом) устройстве и процедурах государственной власти.

1. Традиционная легитимность. Она обретается благодаря обычаям, привычке повиноваться власти, вере в непоколебимость и священность издревле существующих порядков. Традиционное господство характерно для монархий. По своей мотивации оно во многом схоже с отношениями в патриархальной семье, основанными на беспрекословном повиновении старшим и на личном, неофициальном характере взаимоотношений между главой семьи и ее членами. Традиционная легитимность отличается прочностью. Поэтому, считал Вебер, для стабильности демократии полезно сохранение наследственного монарха, подкрепляющего авторитет государства многовековыми традициями почитания власти.
2. Харизматическая легитимность. Она основана на вере в исключительные качества, чудесный дар, т.е. харизму, руководителя, которого иногда даже обожествляют, создают культ его личности. Харизматический способ легитимации часто наблюдается в периоды революционных перемен, когда новая власть для признания населением не может опереться на авторитет традиций или же демократически выраженной воли большинства. В этом случае сознательно культивируется величие самой личности вождя, авторитет которого освящает институты власти, способствует их признанию и принятию населением. Харизматическая легитимность базируется на вере и на эмоциональном, личностном отношении вождя и массы.
3. Рационально-правовая (демократическая) легитимность. Данный тип поддержки складывается благодаря пониманию человеком наличия сторонних интересов, что предполагает необходимость выработки правил общего поведения, следование которым и создает возможность для реализации его собственных целей. Иначе говоря, рациональный тип легитимности имеет по сути дела нормативную основу, характерную для организации власти в сложно организованных обществах. Люди здесь подчиняются не столько олицетворяющим власть личностям, сколько правилам, законам, процедурам, а, следовательно, и сформированным на их основе политическим структурам и институтам. При этом содержание правил и институтов может динамично меняться в зависимости от изменения взаимных интересов и условий жизни.
Вопрос: Первый рабочий за час делает на 13 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 208 деталей, на 8 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: За какое время тело, брошенное вертикально вниз с высоты h = 60 м, пройдет вторую половину пути, если его начальная скорость v0 = 10 м/с? Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы: