nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сможет ли из зародыша без семядолей развиться растение?
Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не сможет, так как в семядолях находится запас питательных веществ, необходимый для развития зародыша.
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения С. Маршака. О каком
цветке говорится в стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
говорится  о ландыше
Вопрос: Чем водоросли отличаются от других растений? Какие бывают водоросли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У водорослей нет корня, стебля, листьев, цветков и плодов с семенами.
Всё необходимое для жизни они поглощают всей поверхностью своего тела. Водоросли бывают одноклеточные и многоклеточные. Бывают зеленые, красные, бурые.
Вопрос: 24. В современной философии это понимается как высшая ступень логического понимания; теоретическое, рефлексирующее, философски мыслящее сознание, оперирующее широкими обобщениями и ориентированное на наиболее полное и глубокое знание истины. Это —
мышление
разум (*ответ к тесту*) 
ум
рассудок
25. Для Вольтера равенство людей — это, прежде всего, равенство:
политическое (*ответ к тесту*) 
природное
имущественное
сословное
1. Буддизм ввел в качестве исходного понятия в свою философию:
любовь
желание
надежду
страдание (*ответ к тесту*) 
2. Субъект познания в современной гносеологии — это:
мыслительный коллектив (*ответ к тесту*) 
реальный ученый или философ
технические средства (компьютер, научное оборудование и т.д.)
абстрактный индивид
3. Философское рассмотрение религии — это:
мировоззрение, основанное на вере в бога (*ответ к тесту*) 
вера в бога
учение о боге и сверхъестественном (*ответ к тесту*) 
единство единоверцев, которое может быть построено в форме духовной иерархии
особый вид духовно-практической деятельности, нацеленный на постижение высшего, абсолютного (*ответ к тесту*) 
4. В эпоху эллинизма у философов отмечался повышенный интерес к:
медицине
математике
астрономии
астрологии (*ответ к тесту*) 
5. Какому философу принадлежит следующее определение бытия
«Бог и только Он есть истинно существующее; неизменно пребывающее, все порождающее, источник всякого бытия»
Ж. П. Сартр
Дж. Беркли
Фома Аквинский
Аврелий Августин (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Чем размножаются мхи и папоротники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
размножаются спорами
Вопрос: Чем цветковые растения отличаются от хвойных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У цветковых растений есть цветы и плоды, а у хвойных этих органов нет
Вопрос: Хвоинки сосны держатся на ветке 2— 3 года, а хвоинки ели 5
— 7 лет. Затем они опадают. Почему же сосну и ель называют
вечнозелёными растениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они не сбрасывают свои хвоинки осенью, как все остальные растения листья, поэтому зимой они стоят зелеными. Хвоинки у них заменяются постепенно, поэтому на ветках всегда есть зеленая хвоя
Вопрос: Почему торфяной мох получил такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда растение отмирает, то образуется торф.
Вопрос: В старину считалось, что если ночью найдёшь цветущий 
папоротник, то станешь счастливым. Как ты думаешь, удалось ли
кому-нибудь найти цветущий папоротник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не удалось, потому что у папоротников нет цветов.
Вопрос: Чем культурные растения отличаются от дикорастущих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для роста и развития растений необходимы определенные условия. Культурным растениям такие условия создает человек. Он ищет благоприятное место для высадки растений, производит их подкормку, удаляет сорняки, собирает урожай оберегает от вредителей и болезней. Дикорастущие растения не нуждаются в создании специальных условий. Они сами приспосабливаются к жизни в дикой природе.
Вопрос: Как люди научились выращивать растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды люди заметили, что вблизи их жилища стали расти растения, плоды и семена которых они приносили из леса. Кто-то случайно рассыпал принесённые семена. Попав в благоприятные условия, они проросли, дали всходы и принесли урожай. Тогда люди стали специально сеять семена нужных им растении.
Вопрос: Почему растения, выращиваемые человеком, стали урожайнее, чем их дикорастущие предки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со временем люди поняли, что для, получения хорошего урожая нужно отбирать для посева лучшие семена поливать посевы, пропалывать сорняки, рыхлить почву. Год от года семена выращенных людьми растений становились крупнее, а плоды, корни или листья — вкуснее.
Вопрос: К какой группе растений можно отнести картофель, выращенный на лесной поляне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картофель можно отнести к группе дикорастущих, так как никаких условий
ему человек создавать не будет, и растение само будет приспосабливаться к
жизни в новых условиях.
Вопрос: Узнай, что такое сорт растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорт-это группа растений одного вида созданная человеком и обладающая определенными хозяйственными признаками и свойствами.
Вопрос: Рассмотри рисунки с изображением культурных растений и их дикорастущих предков. В чём их сходство, а в чём различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурные растения и их дикорастущие  предка имеют общие черты строения: корневую систему, форму и расположение листьев, строение цветов, виды плодов. Выводя новый сорт растения, человек старался улучшить тот признак, который ему неооходим для питания. Поэтому культурные растения имеют более крупные плоды, корнеплоды, клубни, кочаны, семена. Увеличивается и количество их у растения.
Вопрос: Узнай о каком-нибудь культурном растении и его дикорастущем предке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картофель - южноамериканское растение, до сих пор встречающееся на родине в диком виде. Его история насчитывает более 14 тысяч лет. Вначале собирали клубни растущих в природе видов, а потом картофель окультурили. Индейцы почитали растение как божество, и даже приносили ему жертвы. В Европе картофель долгое время разводили в ботанических садах как декоративное. Вплоть до середины XVIII века овощ считался ядовитым, в лучшем случае употреблялся на корм скоту. В России картофель впервые появился при Петре I, но широкое распространение получил в годы правления Екатерины II. И хотя новый овощ встречал яростное сопротивление, выражавшееся даже в таких крайних формах, как картофельные бунты, но к концу XIX века площади под культурой увеличились в 6 раз. Сегодня картофель является высокопитательным продуктом, по калорийности превышающим большинство овощей- Простая технология выращивания, хорошая урожайность, питательность, широкий набор витаминов, минералов и биологически активных веществ определяют важное место картофеля в рационе питания населения многих стран мира.

Картофель - растет как и в дикой природе так и на грядках. в нем много миннералов но еще больше витаминов.Это довольно популярный овощ. Сейчас мы можем увидеть его в деревне и в магазине.Родина картофеля — Южная Америка, где до сих пор можно встретить дикорастущие виды этого растения. Введение картофеля в культуру (сначала путём эксплуатации диких зарослей) было начато примерно 9-7 тысяч лет тому назад на территории современной Боливии[1]. Индейцы не только употребляли картофель в пищу, но и поклонялись ему, считая одушевлённым существом.

В Европе картофель появился во второй половине XVI века и был сначала принят за декоративное растение, причём ядовитое. Окончательно доказал, что картофель обладает высокими вкусовыми и питательными качествами, французский агроном Антуан-Огюст Пармантье (1737—1813). С его подачи началось проникновение картофеля в провинции Франции, а затем и других стран. Ещё при жизни Пармантье это позволило победить во Франции частый прежде голод и вывести цингу. В честь Пармантье названо несколько блюд, основным ингредиентом которых является картофель.
Вопрос: Какое свойство воды особенно важно для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойство воды - хороший растворитель.
Вопрос: Как можно доказать, что растения поглощают воду из почвы? Что получают растения вместе с водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прорастим несколько семян фасоли и посадим их в горшок с почвой. Поставим горшок на свет, а почву будем поливать тёплой водой. Когда у проростков образуется 3 — 4 листа, срежем стебель со всеми листьями, оставив небольшой пенёк Вскоре мы заметим, что. из пенька начнет вытекать жидкость. Она образует большую каплю, которая затем стекает по пеньку. Через некоторое время на её месте появляется новая капля. Это вода с растворёнными в ней минеральными веществами, которую корень поглотил из почвы.
Вопрос: Какие вещества образуются в зелёных листьях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под действием солнечного света из углекислого газа и воды в листьях образуются органические вещества
Вопрос: Узнай, что такое удобрения и зачем они нужны растениям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва постепенно истощается из-за того, что каждый урожай уносит какое-то количество минеральных веществ, Чтобы восполнить их содержание в почву вносят удобрения. Удобрения - это вещества, содержащие элементы, необходимые для питания растений.
Вопрос: Что такое испарение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испарение - это процесс перехода вещества из жидкого состояния в газообразное.
Вопрос: Что помогает охлаждению листьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При испарении воды листья охлаждаются.
Вопрос: Почему это явление важно для жизни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря испарению воды происходит её передвижение в растении. А вместе с водой передвигаются растворённые в ней питательные вещества.
Вопрос: Как ты думаешь, почему в результате испарения воды происходит её передвижение в растении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря испарению вода поступает через корни по стеблю в листья. Поднимается вода в листья и силой корневого давления.
Вопрос: Протокол об административном правонарушении может не составляться, а административный штраф - налагаться и взиматься на месте совершения правонарушения в случаях, если размер административного штрафа не превышает
 (*ответ*) 1 МРОТ
 (*ответ*) при нарушении таможенных правил - 10 МРОТ
 10 МРОТ
 2 МРОТ
Протокол об административном правонарушении составляется
 (*ответ*) не всегда
 всегда
 по усмотрению должностного лица, возбудившего дело
Разовыми (единовременными) административными наказаниями являются
 (*ответ*) административный штраф
 (*ответ*) предупреждение
 административный арест
 лишение специального права
 дисквалификация
Российское законодательство регламентирует административную ответственность
 (*ответ*) физических лиц
 (*ответ*) юридических лиц
 (*ответ*) должностных лиц
 государства
С учетом материального положения лица, привлеченного к административной ответственности, уплата им административного штрафа может быть рассрочена судьей, органом, должностным лицом, вынесшими постановление о назначении наказания в виде административного штрафа, на срок до
 (*ответ*) 3 месяцев
 6 месяцев
 1 года
 1 месяца
Срок административного задержания в срок административного ареста
 (*ответ*) засчитывается
 не засчитывается
 может быть засчитан по усмотрению судьи, выносящего постановление по делу
Срок давности исполнения постановления о назначении административного наказания составляет
 (*ответ*) 1 год
 6 месяцев
 2 месяца
 3 месяца
Срок обжалования постановления по делу об административном правонарушении -
 (*ответ*) 10 суток
 1 месяц
 2 месяца
 3 месяца
Срок привлечения лица к административной ответственности за нарушение законодательства о внутренних морских водах, континентальном шельфе, таможенного, антимонопольного, валютного законодательства, законодательства об охране окружающей природной среды, о налогах и сборах, о защите прав потребителей, о рекламе, о выборах и референдумах -
 (*ответ*) 1 год
 2 месяца
 3 месяца
 6 месяцев
Срок привлечения лица к административной ответственности по общему правилу -
 (*ответ*) 2 месяца
 1 месяц
 3 месяца
 1 год
Срок проведения административного расследования с момента возбуждения дела об административном правонарушении - не более
 (*ответ*) 1 месяца
 2 месяцев
 10 суток
 3 месяцев
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Зачем удаляют пыль с листьев комнатных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слои пыли на листьях комнатных растении препятствует поступлению солнечного света и уменьшает способность растений к процессу образования органических веществ.
Вопрос: Какое, значение имеет дыхание для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и всем организмам, растениям для жизнедеятельности необходима
энергия. Растения получают ее в процессе дыхания.
Вопрос: Подумай, для чего люди рыхлят почву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы обеспечить доступ воздуха к корням, которые должны дышать.
Вопрос: Сравни дыхание и питание растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакПитаниеДыханиеПоглощаемый газУглекислый газКислородВыделяемый газКислородУглекислый газВ каких клетках происходитВ клетках содержащих хлорофиллВо всех живых клеткахЧто происходит с органическими веществамиОбразуютсяРасходуютсяСветНеобходимНе нуженЭнергия в процессеНакапливаетсяОсвобождается

И питание, и дыхание нужны растениям дня получения энергии. Но при дыхании поглощается кислород и выделяется углекислый газ, а при питании все наоборот: поглощается углекислый газ, а выделяется кислород
Вопрос: Как опыляются цветки растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда насекомое садится на цветок пыльца пристаёт к его телу.
Перелетая на другой цветок, насекомое переносит туда и пыльцу.
Вопрос: Какое значение имеет опыление в жизни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если опыления не произойдет, плодов и семян у растения не будет.

Если бабочки или пчелы не будут опылять цветы то они не выживут   а сели Бабочки или пчелы будут опылять цветы то они выживут
Вопрос: Вместе с другом представьте себе ситуацию, что у всех растений исчезли цветки. Что последует за этим в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не будут образовываться плоды и семена значит растения не смогут размножаться.
Вопрос: Как ты думаешь, почему цветки деревьев и кустарников
опыляются рано весной, до появления листьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы листья не закрывали цветы, и чтобы произошло опыление.
Вопрос: Зачем плоды и семена расселяются по земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы семена падали на землю только около растения, на котором созрели, то новые растения не смогли бы вырасти   Они заглушили бы друг друга и погибли бы от тесноты. Благодаря плодам семена растений расселяются по земле.
Вопрос: Рассмотри рисунок и определи, от  каких растений эти плоды. Расскажи, как они распространяют свои семена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоды лопуха и череды имеют крючочки или зубчики цепляются за шерсть зверей или одежду человека и путешествуют с ними. Коробочки мака становятся сухими, растрескиваются и раскрываются. Семена при этом легко отделяются от засохшего плода и разбрасываются. Плоды
одуванчика, которые имеют пушистые волоски, разносятся ветром.
Вопрос: Срок, в течение которого лицо считается подвергнутым административному наказанию -
 (*ответ*) 1 год
 6 месяцев
 2 года
 3 года
 3 месяца
Сроки давности привлечения к административной ответственности установлены
 (*ответ*) дифференцированно в зависимости от особенностей административных правонарушений
 единообразно
 дифференцированно в зависимости от личности виновного
 дифференцированно в зависимости от субъекта правонарушения - физического или юридического лица
Стадии производства по делам об административных правонарушениях:
  возбуждение дела
  административное расследование
  рассмотрение дела
  пересмотр постановления или решения по делу
  исполнение постановления по делу
Судья, орган, должностное лицо при подготовке к рассмотрению дела об административном правонарушении обязаны выяснить следующие вопросы:
  относится ли к их компетенции рассмотрение данного дела
  имеются ли обстоятельства, исключающие возможность рассмотрения данного дела судьей или должностным лицом
  правильно ли составлены протокол об административном правонарушении и другие материалы дела
  имеются ли обстоятельства, исключающие производство по делу
  достаточно ли имеющихся материалов по делу для рассмотрения его по существу
  имеются ли ходатайства и отводы
То, что неустранимые сомнения в виновности лица, привлекаемого к административной ответственности, толкуются в его пользу, является проявлением принципа
 (*ответ*) гуманизма
 законности
 равенства сторон
 субординации
 гласности
Только судьей назначаются следующие виды административного наказания:
 (*ответ*) возмездное изъятие или конфискация орудия совершения или предмета административного правонарушения
 (*ответ*) административный арест
 (*ответ*) дисквалификация
 (*ответ*) лишение специального права
 административный штраф
Умысел и неосторожность - это
 (*ответ*) формы вины
 способы совершения противоправного деяния
 формы наступления административной ответственности
 соответственно отягчающее и смягчающее обстоятельства
Урегулированная законом деятельность уполномоченных органов и должностных лиц по рассмотрению дел об административных правонарушениях и применению административных наказаний - это
 (*ответ*) административная юрисдикция
 административная ответственность
 административная деликтность
 административная деликтоспособность
Условия проведения досмотра транспортного средства:
  проводится без нарушения его конструктивной целостности
  проводится в присутствии лица, во владении которого оно находится
  в случаях, не терпящих отлагательства, может проводиться в отсутствие владельца
  составляется протокол либо делается соответствующая запись в протоколе об административном задержании
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: В поле росла одинокая рябина. Обсудите с другом, как она могла сюда попасть. Назовите возможные  причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярко окрашенные плоды рябины привлекают птиц. Птицы поедают плоды" а затем вместе с помётом выбрасывают их семена в самых разных местах.
Вопрос: Объясни, почему подорожник имеет такое название. Узнай, как он распространяет свои плоды и семена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подорожник растет вдоль тропинок и дорог. Его семена разносятся людьми, приклеиваясь к подошве их обуви, и животными, приклеиваясь к их лапам и копытам. Вот таким образом подорожник перебрался из Европы в Северную Америку с переселенцами, и там он со временем распространился повсеместно. Везде, где поселялись белые люди, появлялся и подорожник.
По этой причине индейцы его назвали "следом бледнолицего".
Вопрос: Кабан ест жёлуди. Сойка и мышь делают запасы желудей на
зиму. Утка жёлуди не ест. Кто из этих животных может помочь
распространению плодов дуба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сойки, делая запасы желудей, переносят их на дальние расстояния, прячут в
мох или опавшую хвою, а потом забывают о них и семена прорастают.
Вопрос: Опиши последовательность развития растения из семени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прорастании семени первым появляется молодой корень. Он быстро
растет, укрепляется в почве. Затем появляется стебель, который поднимает
над поверхностью почвы почему, из которой развиваются листья.
Вопрос: Подумай, почему первым из семени вырастает корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы растение укрепилось в почве, и могло получать воду и минеральные
соли для своего роста и развития.
Вопрос: Докажи, что для прорастания семенам необходимы вода» воздух и тепло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 1. Семена в одной банке смочите водой, а в другой оставьте сухими. Обе банки поставьте в тёплое место. Через некоторое время в банке с водой семена набухнут и прорастут. В той банке, где воды не было семена не изменятся. Значит, для прорастания семян необходима вода
Опыт 2. В одну банку налейте .столько воды, чтобы лишь  смочить семена водой полностью. Поставьте банки в тёплое место.   Семена прорастут только в той банке, где было немного воды. В банке, наполненной водой, семена набухнут, но не прорастут. В ней не было воздуха. Для прорастания семян нужен воздух.
Опыт 3. В двух банках семена смочите водой. Одну из них поставьте в тёплое место, а другую в холодное. В банке, находящейся в холодном месте, семена не прорастут, а в банке в теплом месте - прорастут. Значит, для развития растения необходимо тепло,
Вопрос: Как ты думаешь, семя — живое тело или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семя - живое тело, так как дышит, питается, растет и развивается.
Вопрос: Почему семена могут прорасти без почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что для прорастания семенам нужны воздух, вода и тепло
Вопрос: Узнай, как человек размножает разные культурные растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек может размножать растения семенами. Например, огурцы, редис, укроп, томаты, кабачки. Можно размножать растения вегетативно, то есть его частями. Например, клубника размножается усами, картофель -клубнями, лук - луковицами, смородина - черенками.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «бережное отношение к
растениям»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бережное отношение к растениям - это значит не срывать их без
необходимости, не ломать ветки, не срывать кору, не .вытаптывать,
постараться сохранять в парках, заповедниках. Какие-то растения
высаживать вновь в ботанических садах.
Вопрос: Почему растения нуждаются в бережном отношении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность человека сильно изменила условия жизни растений; обмелели реки, загрязнился воздух, истощилась почва. Всё это сказалось и на растениях. Одни из них погибли, а другим грозит гибель. Богатства растительного мира не вечны,    растения нуждаются в бережном отношении, пополнении и защите
Вопрос: Как хозяйственная деятельность человека повлияла на растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубка лесов, распашка лугов, осушение водоемов, строительство дорог.
Вопрос: Почему сократилось количество дикорастущих растений с красивыми цветками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красивые цветы собирают на букеты. Если сорвать цветок, то не будут образовываться плоды с семенами, растение не будет размножаться и его количество сократиться.
Вопрос: Деревья и кустарники, которые не цвели летом, на следующий год не исчезают. А некоторые травы, у которых сорвали цветки, исчезают. Объясни, почему так происходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья и кустарники - это многолетние растения, у которых даже зимой сохраняются корни, стебли, почки, А травы чаше однолетние растения, у которых зимой все части отмирают, а весной они возобновляются перезимовавшими семенами. Если семена не образовались, то и растению взяться неоткуда.
Вопрос: Для чего создана Красная книга? Приведи примеры растений, которые занесены в Красную книгу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красная книга создана, чтобы сохранить редкие и исчезающие растения. Красный, цвет - цвет опасности, сигнал тревоги, поэтому в нее вносят растения находящиеся на грани вымирания. Это венерин башмачок, сон-трава, горицвет, купальница, кувшинка, водяной орех.
Вопрос: Как охраняют редкие растения в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы сохранить редкие растения, созданы заповедники, заказники и природные парки. Живые коллекции редких растений создаются в ботанических садах. Проводится экологическое просвещение в школах, детских садах. Созданы Красные книги каждого региона.

Живые уголки средними растениями есть в садах
Вопрос: Чем похожи разные животные и чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные похожи тем, что их тело состоит из многих органов. .Одни из них наружные, например кожа, глаза, а другие — внутренние, например желудок, сердце, лёгкие. Все органы связаны друг с другом. Вместе они  составляют сложный организм животго. Организм любого животного состоит из воды, минеральных и  органических веществ. Всё это животные получают из окружающей среды с пищей.   Животные передвигаются, питаются, дышат, растут, развиваются, размножаются, стареют и умирают. Различаются животные размером, окраской, образом жизни, способом питания, приспособлением к среде обитания.
Вопрос: Приведи примеры наружных органов животных. Какое они имеют значение в жизни животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наружные органы - кожа, глаза. Кожей животное ощущает прикосновение предметов, тепло или холод. Кожа защищает тело от повреждений, проникновения в него вредных веществ. Благодаря глазам животное видит предметы, узнаёт об их изменении
Вопрос: Приведи примеры внутренних органов животных. Какое значение имеют эти органы в жизни животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние органы - желудок, сердце, легкие. Например, в желудке
перерабатывается пища. С помощью лёгких животное дышит. Сердце
приводит в движение кровь.
Вопрос: Из каких веществ состоит организм животного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм любого животного состоит из воды, минеральных и органических веществ.
Вопрос: Что общего у животных и растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения и животные питаются, дышат, растут, развиваются, размножаются, стареют и умирают,
Вопрос: Можешь ли ты по внешнему виду определить, животные или растения изображены на рисунках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунках изображены три животных и одно растение. Растение имеет зеленый цвет и такие органы, как цветок и лист, животные этих органов не имеют
Вопрос: Рассмотри на страницах 99—101 рисунки с изображением насекомых, рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и млекопитающих. Назови знакомых тебе животных в каждой группе, Приведи свои примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насекомые - мухи, комары, пчелы осы, бабочки, шмели, стрекозы, муравьи: кузнечики. Рыбы - окунь, щука, осетр, лещ, золотая рыбка, акула, скат, Земноводные - лягушки, жабы, тритоны, саламандры, квакши, жерлянки. Пресмыкающиеся - игуаны, хамелеоны, крокодилы, черепахи, змеи, ящерицы. Птицы - фламинго, лебедь, фазан, ласточка, голубь, орел, утка. Млекопитающие - олень, морж, слон, тигр, белка, заяц, волк, барсук, кит.

2. Сравни животных каждой группы. Чем они различаются? Животные каждой группы отличаются по многим признакам, один из которых - покровы тела. У насекомых - твердый, жесткий покров тела, его называют-хитиновый. У рыб тело покрыто чешуей. У земноводных — слизистая влажная кожа, у пресмыкающихся - сухая кожа с роговыми чешуями, у птиц - перьевой покров, у млекопитающих - волосяной покров.
Вопрос: Прочитай высказывания детей. Ваня: «Жираф высокий, а заяц быстро бегает», Петя: «Белка питается грибами, а медведь живет в берлоге». Правильно ли дети сравнили животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети сравнили животных неправильно так как использовали разные признаки для сравнения. Так, если жираф высокий, то заяц будет низкий. Если белка питается грибами, то медведь может лакомиться малиной или медом.
Вопрос: Какие существенные признаки отличают насекомых, птиц, рыб и млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все насекомые имеют шесть ног, у большинства четыре крыла. Рыбы живут в воде и имеют плавники и чешую, дышат жабрами. Птицы приспособлены к полету. На голове у птиц расположен клюв. Передние конечности — крылья, задние —ноги.-Тело покрыто перьями. Птицы откладывают яйца. Млекопитающие рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. Их тело покрыто шерстью.
Вопрос: Рассмотри рисунок с изображением червей. Определи, в чём главное сходство между ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они передвигаются одинаково, изгибая свое вытянутое тело.
Вопрос: Рассмотри рисунок с изображением ракообразных. Подумай, почему этой группе животных дали такое название
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все они похожи на речного рака: имеют четыре пары ходильных ног клешни, усики.
Вопрос: Рассмотри рисунок с изображением паукообразных. Определи, почему эти животные относятся к одной группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они имеют сходное строение
Вопрос: Чем паукообразные  отличаются от насекомых
Категория: школьный раздел
Ответы:
У паукообразных нет усиков. Они имеют четыре пары ходильных ног.
Вопрос: Рассмотри рисунок с изображением моллюсков. Чем они похожи, а чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все моллюски имеют мягкое тело. А различаются наличием или отсутствием раковины
Вопрос: Государственные служащие, наделенные правом совершать в пределах своей компетенции юридически значимые действия властного характера, то есть действия, влекущие правовые последствия - это 
 (*ответ*) должностные лица 
 федеральные служащие 
 представители власти 
 руководители 
Государственный служащий имеет право 
 (*ответ*) заниматься педагогической, научной и иной творческой деятельностью 
 быть депутатом законодательного (представительного) органа власти 
 заниматься предпринимательской деятельностью 
 принимать участие в забастовках 
Государственный служащий имеет право 
 (*ответ*) вступать в профсоюз 
 получать вознаграждение и подарки в связи с выполнением служебных обязанностей 
 использовать служебного положение в интересах политических партий для пропаганды своего отношения к ним 
 получать гонорары за публикации и выступления в порядке осуществления служебной деятельности 
Государственный служащий, допустивший должностной проступок, может быть временно, до решения вопроса о его дисциплинарной ответственности, отстранен от исполнения должностных обязанностей, но не более чем на 
 (*ответ*) 1 месяц 
 10 дней 
 полгода 
 1 год 
Государственными служащими являются 
 (*ответ*) лица, занимающие государственные должности категорий «Б» и «В» в федеральных органах власти и органах власти субъектов РФ 
 служащих государственных предприятий и учреждений 
 лица, занимающие должности, создаваемые в целях технического обеспечения деятельности государственных органов 
 лица, занимающие государственные должности категории «А» в федеральных органах власти и органах власти субъектов РФ 
Гражданин поступает на государственную службу на условиях трудового договора, заключаемого на срок 
 (*ответ*) неопределенный или не более пяти лет 
 десять лет 
 три года 
 не более трех лет 
Гражданин РФ, исполняющий в порядке, установленном федеральными законами, законами субъекта РФ и нормативными правовыми актами органов местного самоуправления, обязанности по муниципальной должности за денежное вознаграждение, выплачиваемое из средств местного бюджета, - это 
 (*ответ*) муниципальный служащий 
 служащий 
 государственный служащий субъекта РФ 
 государственный служащий 
Группа государственных должностей, устанавливаемых Конституцией РФ, федеральными законами, конституциями и уставами субъектов РФ для непосредственного исполнения полномочий государственных органов, отнесена к категории 
 (*ответ*) “А” 
 “А”, “Б” и “В” 
 “В” 
 “Б” 
Деление на категории “А”, “Б” и “В” относится к понятию 
 (*ответ*) государственные должности 
 квалификационные разряды 
 государственные и муниципальные служащие 
 государственные должности государственной службы 
Депутатом (членом) представительного органа может быть, например, 
 (*ответ*) муниципальный служащий 
 только лицо, не являющееся служащим 
 любой служащий 
 государственный служащий 
Для определения уровня профессиональной подготовки государственного служащего и соответствия его занимаемой должности проводится 
 (*ответ*) аттестация 
 перевод на нижестоящую должность 
 испытание 
 поощрение
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Почему человек стал приручать животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Животные нужны были человеку, чтобы получать от них пищу, одеваться в
их шкуры.
Вопрос: Почему домашние животные дают больше молока, мяса, яиц, чем их дикие предки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек заботится о животных: дает хороший корм, устраивает тёплые жилища, лечит, ухаживает. За долгие годы одомашнивания человек улучшал породы животных и старался вывести такие, которые давали бы больше мяса, молока, яиц.

я с ней согласен она молодец
Вопрос: Почему для получения потомства человек отбирал лучших животных? Найди ответ в тексте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек отбирал лучших животных, чтобы они передавали свои ценные качества потомкам,
Вопрос: Поиграй с другом. Кто назовёт больше отгадок к загадке: Не
ткёт, не прядёт, а людей одевает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Овца, баран, коза.
Вопрос: Дома у некоторых людей живут попугаи, обезьяны, белки, ежи. Можно ли их назвать домашними животными? Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти животные не являются домашними. Домашние животные - это те
животные, которых человек одомашнил, и которые приносят ему пользу (
материальную выгоду).
Вопрос: Узнай, каких домашних животных разводят в твоей местности.
Как за ними ухаживают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей местности разводят кур, свиней, коров. Их содержат аспециальных помещениях - курятниках, свинарниках, коровниках. В определенное время их кормят, обязательно дают витамины, делают прививки. Помещения, в которых они живут, чистят, обрабатывают.
Вопрос: Узнай, что такое порода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порода - это совокупность домашних животных одного вида, искусственно созданная человеком и характеризующаяся: определёнными наследственными особенностями; наследственно закреплённой продуктивностью; внешним видом.
Вопрос: Сравни домашних животных с их дикими предками. В чём их
сходство, а в чем различие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство в общем строении, поведении, размножении. Домашние животные имеют более нежное мясо, у них больше потомства, исчезли признаки, которые в домашних условиях не нужны. Так, у свиней исчезли клыки и грубая шерсть.
Вопрос: Какие органы чувств есть у животных? Какое они имеют значение в жизни животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспринимать окружающий мир животным, как и человеку, помогают органы зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса.
Вопрос: Какие органы чувств лучше  всего развиты у насекомых, рыб, птиц? Найди ответ в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы слуха хорошо развиты у тех насекомых, которые сами издают звуки, например у кузнечиков. Вода хорошо проводит звуки, поэтому рыбы хорошо слышат. Их органы слуха воспринимают звуки, издаваемые не только в воде, но и на берегу. Птицы отличаются превосходным зрением. Они видят на большом расстоянии, хорошо различают цвета и их оттенки. У многих птиц, особенно у певчих, отличный слух. Хороший слух и у птиц, ведущих ночной образ жизни, например у совы
Вопрос: Должности руководителей органов законодательной и исполнительной власти субъектов РФ по Закону “Об основах государственной службы Российской Федерации” отнесены к категории 
 (*ответ*) “А” 
 “А”, “Б” и “В” 
 “В” 
 “Б” 
За неисполнение или ненадлежащее исполнение возложенных на него обязанностей, за действия или бездействие, ведущие к нарушению прав и законных интересов граждан, государственный служащий 
 (*ответ*) несет юридическую ответственность 
 понижается в должности 
 должен быть уволен или оштрафован руководством 
 подвергается испытанию 
Замечание, выговор, строгий выговор, предупреждение о неполном служебном соответствии, увольнение - это _ взыскания, применяемые к госслужащим. 
 (*ответ*) дисциплинарные 
 административные 
 материальные 
 уголовные 
Из двух понятий: 1) государственные должности и 2) государственные должности государственной службы - 
 (*ответ*) 1 является более широким, обобщающим понятием 
 ни одно не является составной частью другого 
 2 является более широким, обобщающим понятием 
 1 равнозначно 2 
Из перечисленного: 1) система государственной службы; 2) статус государственных служащих; 3) механизм прохождения государственной службы - институт государственной службы как система правовых норм регулирует 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных видов службы: 1) служба в органах общественных объединений; 2) служба в администрации частных предприятий и учреждений; 3) служба в органах местного самоуправления; 4) служба в органах политических партий - к службе в негосударственных организациях относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных видов юридической ответственности: 1) дисциплинарная; 2) материальная; 3) административная; 4) уголовная - государственные служащие могут нести 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 3 
 1, 2 
Из перечисленных действий: 1) давать показания в отношении информации, содержащей государственную или служебную тайну, в связи с возбужденным уголовным делом; 2) знакомиться с материалами личного дела; 3) использовать служебную информацию в личных (неслужебных) целях - государственный служащий имеет право на 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2, 3 
Из перечисленных документов: 1) личное заявление; 2) документ, удостоверяющий личность; 3) трудовая книжка; 4) документы о профессиональном образовании; 5) справка из налоговых органов о представлении сведений об имущественном положении; 6) медицинское заключение о состоянии здоровья - для поступления на государственную службу гражданин должен предъявить 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных источников права: 1) Конституция РФ; 2) федеральные законы; 3) акты Президента РФ и Правительства РФ; 4) конституции и уставы субъектов РФ; 5) законы субъектов РФ - государственная служба в РФ должна регулироваться 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Рассмотри рисунки с изображением млекопитающих. Определи, какие органы чувств развиты у них лучше всего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У волка хорошо развито обоняние, у зайца - слух, у рыси - зрение и слух, у белки - зрение, осязание и обоняние, у бобра - слух и зрение.
Вопрос: Рассмотри рисунки с изображением млекопитающих. Определи, как они передвигаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое животное имеет приспособления к определенному способу передвижения. Бобры - плавают, их задние ноги снабжены перепонками, напоминающие перепонки водоплавающих птиц, что очень удобно при передвижении под водой. Получается, что зверек будто обут в ласты Лошади - бегают, они имеют сильные ноги с хорошо развитой мускулатурой.
Летучие мыши - летают, их крыло образовано кожистой перепонкой. Кенгуру - прыгают, хорошее развитие получают задние ноги.
Вопрос: Тюленей и моржей называют ластоногими. Как ты думаешь,
почему? Как они передвигаются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передние и задние конечности у них превратились в ласты. С помощью задних ласт животные совершают колебательные движения. Передние ласты уравновешивают огромное туловище и выполняют функцию руля.
Вопрос: У дельфинов есть только передние ласты и хвост, а у тюленей передние и. задние ласты, а хвоста нет. Дельфины всю жизнь проводят в воде, а тюлени выходят на сушу. Как ты думаешь, почему? Знаешь ли ты, кто из них быстрее плавает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дельфины более приспособлены для жизни в водной среде, они даже
размножаются в воде. А тюлени выходят на сушу для воспроизведения
потомства, отдыхают на суше. Быстрее плавают дельфины
Вопрос: От чего зависит способ передвижения животного? Найди ответ в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способы передвижения зависят от строения конечностей (ног или крыльев) и среды обитания.
Вопрос: Почему лошадь и волк бегают, а заяц и лягушка прыгают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что это все зависит от строения скелета и лап, так у лягушек и зайцев лапы большие и с помощью них они делают прыжки, а у лошадей и волков лапы почти одного строения и длины ( кроме тех у кого дефекты разные) вот они бегают

Конечности лошади и волка предназначены для бега. Они стройные, мускулистые, способны пробегать больщие расстояния. Задние конечности лягушки и зайца предназначены для  прыжков. Они имеют для этого соответствующее строение
Вопрос: Узнай почему лягушка прыгает, а жаба только ходит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У жаб довольно короткие конечности, и они ставят одну ступню перед другой, а лягушки отталкиваются длинными, приспособленными для прыжков задними ногами и совершают прыжок
Вопрос: На какие группы делят животных в зависимости от того, чем они питаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища животных очень разнообразна Растительноядные животные
питаются в основном растениями Плотоядные животные, поедают других
животных. Всеядные животные питаются и растениями, и животными.
Вопрос: Приведи примеры растительноядных, насекомоядных и хищных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительной пищей питаются многие жуки, бабочки. Плотоядных божьих коровок называют хищниками Они поедают тлю. Хищные птиц - орлы, соколы, ястребы. Насекомоядными птицы - скворцы, ласточки. Насекомоядные млекопитающие например  землеройка, крот, летучая мышь
Вопрос: Как ты думаешь, какая из этих рыб хищная, а какая растительноядная? Знаешь ли ты, как называются эти рыбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая рыба - это красноперка, она растительноядная. Вторая рыбы -форель, она - хищная.
Вопрос: Из перечисленных лиц: 1) директор коммерческого банка; 2) начальник управления министерства; 3) председатель инвестиционного фонда; 4) работница фабрики - государственную должность на государственной службе занимает (-ют) 
 (*ответ*) 2 
 4 
 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных лиц: 1) прокурор; 2) мэр; 3) сотрудник ГИБДД; 4) налоговый инспектор - к субъектам исполнительной (административной) власти относятся 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных положений: 1) денежное содержание (должностной оклад, надбавки и пр.); 2) ежегодный оплачиваемый отпуск; 3) медицинское обслуживание (включая членов семьи); 4) обязательное государственное страхование - государственному служащему гарантируются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 4 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из перечисленных положений: 1) необходимые условия работы; 2) невозможность увольнения в течение десяти лет после занятия должности; 3) повышение квалификации; 4) пенсионное обеспечение - государственному служащему гарантируются 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных положений: 1) обязанность государственных служащих признавать, соблюдать и защищать права и свободы граждан РФ; 2) внепартийность и внеконфессиональность государственных служащих; 3) социально-правовая защищенность государственных служащих; 4) гласность в осуществлении государственной службы - к принципам государственной службы относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных признаков: 1) возможность избрания непосредственно населением или представительным органом местного самоуправления; 2) возможность работы по трудовому договору (контракту); 3) возможность занимать одновременно должность государственного служащего; 4) гарантированность государством социально-правового статуса - к признакам муниципального служащего относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1) выборы; 2) зачисление по контракту; 3) конкурс - способами занятия должностей муниципальных служащих являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных пунктов: 1) должностные права и обязанности; 2) функции и задачи, направленные на выполнение компетенции государственного органа; 3) гарантии социального статуса служащих - государственными полномочиями государственных служащих являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 3 
 2, 3 
 1, 2, 3 
Из перечисленных пунктов: 1) исполнение должностных полномочий; 2) присвоение квалификационного разряда; 3) проведение аттестации; 4) продвижение по службе; 5) применение мер поощрения и мер ответственности; 6) перемещение по службе - к прохождению государственной службы относятся 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 4, 6
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Какие приспособления помогает, питаться хищным млекопитающим, а какие растительноядным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У хищников, например льва, большие острые клыки и когти. С их помощью они могут хватать и разрывать крупных животных. У растительноядных млекопитающих, например у бобра и белки, хорошо развиты резцы и коренные зубы. Резцами они отгрызают пищу, а коренными зубами тщательно её перетирают. Резцы у этих животных крупные и острые. Они не тупятся даже от очень твёрдой пищи — стволов деревьев, скорлупы орехов, Клыков у большинства растительноядных млекопитающих нет
Вопрос: Ласточка и дятел — насекомоядные птицы. Почему же у них разные клювы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ласточка, имеют короткий, но широко раскрывающийся клюв. Такой клюв позволяет ловить насекомых прямо в воздухе. Дятел имеет долотообразный клюв, позволяющий ему долбить древесину и находить насекомых там. Разные клювы связаны с разным способом добычи
насекомых.

У дятла длинный клюв для того что мог клюнуть насекомого легко. А ласточка маленький клюв я не знаю зачем короткий клюв ласточке.
Вопрос: Согласен ли ты с утверждением: «Божья коровка, бабочка, воробей, щука — растительноядные животные»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не согласен. Божья коровка и щука - хищники.
Вопрос: На опушке леса обитало много лисиц. Они питались мышами,
которые жили на поле. Из-за засухи урожаи растении на этом поле
резко снизился. Как это скажется на лисицах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем меньше корма, тем меньше мышей. Снижение численности мышей скажется на численности лисиц, их станет меньше. В природе все взаимосвязано.
Вопрос: Как лягушки приспособлены к ловле насекомых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушки питаются в основном насекомыми. Для ловли насекомых лягушке служит длинный язык, покрытый  клейким веществом. Язык прикреплён во рту передним концом . Задний конец свободный. Заметив какое-нибудь насекомое, лягушка широко раскрывает рот и выбрасывает язык далеко вперед  К нему и прилипает добыча.
Вопрос: Можно ли лягушку отнести к хищным животным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лягушка - хищное животное.
Вопрос: Чем охота гадюки отличается от охоты ужа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ужи охотятся на лягушек. Они подстерегают свою добычу, а затем бросаются на неё и целиком заглатывют Гадюка, прежде чем проглотить свою добычу, убивает ее ядом. В голове гадюки находятся железы, которыте вырабатывают сильный яд. А в верхней челюсти —
длинные и очень острые зубы. Готовясь к нападению, гадюка угрожающе шипит и сворачивается. Затем она широко раскрывает пасть, выбрасывает голову вперёд и вонзает зубы в добычу. От укуса образуется ранка, в которую попадает яд.
Вопрос: В чём сходство в размножении насекомых и птиц, а в чём различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И птицы, и насекомые откладывают яйца. Это сходство. А различие в том, что яйца птиц покрыты плотной скорлупой, и самка долго насиживает яйца, охраняет его в гнезде, потом выкармливает птенцов. У птиц развита забота о потомстве, а у насекомых - нет.
Вопрос: Расскажи, чем отличаются самцы от самок у бабочки капустницы, у горбуши
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самцы и самки капустницы по размерам практически одинаковые, однако различаются наличием пятнышек па крыльях. Все крылья капустницы белые по окраске с обеих сторон. На верхних крыльях у самца есть несколько еле заметных чёрных пятен в виде точек. У самок эти пятна видны хорошо. Самцы горбуши отличаются ярким видом отливают серебряным блеском. Голова самки меньше, округлее и с тупым носом. В то время, как у самцов голова острая и удлиненная, с загнутыми кверху челюстями.
Вопрос: Узнай, чем отличаются по внешнему виду самцы от самок у
слона, лося, павлина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У индийских слонов только самцы имеют клыки, а самки не имеют. Самцы лосей имеют очень большие рога, у самок рогов нет. У павлинов самка имеет серый, невзрачный вид. Самец же имеет красивый хвост, с множественными цветовыми оттенками.