nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сформулируйте закон Гука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства упругих тел (пружин) очень подробно изучал более 300 лет назад английский естествоиспытатель Роберт Гук. Его опыты позволили сформулировать закон, который был назван его именем. 
Закон Гука: сила упругости прямо пропорциональна деформации (удлинение) тела (пружины) и направлена ​​противоположно направлению перемещения частей тела во время деформации.
Закон Гука можно математически записать так: F пр = - k x , где F пр - сила упругости, k - коэффициент жесткости тела, x - удлинение тела, то есть изменение его длины, знак «-» означает, что сила упругости направлена противоположно направлению деформации тела.
Закон Гука позволяет сравнивать между собой тела с разной массой, то есть взвешивать их (чем больше масса тело на пружине, тем больше она растягивается).

Закон Гука: изменение длины тела при растяжении (или сжатии) прямо пропорционально модулю силы упругости.
Вопрос: Что такое жесткость тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жесткость тела - коэффициент пропорциональности деформации тела, у каждого тела свое значение жесткости. 
Чем больше жесткость тела (пружины, проволоки, стержня и т.д.), тем меньше оно меняет свою длину под действием данной силы.
Единицей жесткости в СИ является один ньютон на метр (1 Н / м).
Вопрос: Что такое вес? Как ее определяют? Всегда она постоянна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт 2. Поставим тело на опору; вследствие взаимодействия деформируется опора и тело, которое привлекается Землей; деформированное тело давит на опору с силой, которую называют весом тела Р. 
Подвесим тело пружине; тело деформируется и при этом растягивает пружину, в результате чего возникает сила упругости; а тело действует на подвес с силой, которую называют весом тела Р
Вес тела - это сила, с которой тело вследствие притяжения к Земле действует на горизонтальную опору или подвес. Вес тела действует на любую опору: пол, по которой мы ходим, стул, на котором мы сидим, канат, за который мы ухватились (назначение опоры - ограничивать движение тела под действием силы тяжести, отсюда и ее название).
Если горизонтальная опора или подвес с телом находятся в состоянии покоя или движутся прямолинейно и равномерно, то вес тела равен силе тяжести и определяют ее по формуле: Р = mg, где Р - вес тела g - 9,81 Н / м; m - масса тела. 
Не следует путать вес тела с силой тяжести (сила притяжения действует на само тело со стороны Земли, а вес этого тела - это сила упругости, действующая на опору или подвес). 
Не следует путать вес тела с массой тела (это разные физические величины: вес - векторная величина, а массу определяют только числовым значением, они характеризуют различные свойства тел и имеют разные единицы: для веса - ньютон, для массы - килограмм; каждое тело всегда масс определенную неизменную массу, а вес тела может меняться, если опора или подвес неравномерно движется). 
Если опора или подвес неравномерно движущихся вес тела может увеличиваться или уменьшаться по сравнению с весом тела на неподвижной опоре и даже исчезать, то есть равна нулю (состояние невесомости) (поднимая грузы с помощью подъемного крана, нужно учитывать, что при резких рывков вес груза увеличивается и трос может разорваться; стоя на платформе медицинских весов, мы замечаем, что их показания меняются, если во время взвешивания приседать или двигать руками, при свободном падении тела с опорой вес исчезает).
Вопрос: Что такое невесомость? Где ее можно наблюдать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Невесомость - состояние тела, когда его вес равен нулю (если скорости падения тела и опоры или подвеса одинаковы). Можно наблюдать в космосе, во время свободного падения (если в обычных условиях не считать сопротивление воздуха, то в невесомости находится спортсмен, прыгает с вышки в бассейн или выполняет упражнения на батуте; каждый из нас кратковременно находится в состоянии невесомости во время бега , когда обе ноги отрываются от земли).
Опыт 3. Верхний конец пружины с помощью нити прикрепим к неподвижной опоре, а к нижнему подвесим грузило; под действием силы тяжести он начинает двигаться вниз; пружина растягиваться до тех пор, пока сила упругости, возникающая в ней, уравновесит силу тяжести; перережем или досталась нить, которая удерживает тело с пружиной; пружина и тело начинают свободно падать, при этом растяжение пружины исчезает (тело потеряло вес и не действует на подвес, только сила тяжести при этом никуда не исчезла и заставляет тело падать на Землю).
Если искусственный спутник или космическая станция вращается вокруг Земли, то космонавты и все предметы внутри них движутся с одинаковой скоростью относительно Земли (в следствие этого тела, размещаются на подставках, не действуют на них, подвешенные к пружин тела не растягивают их, разлитая из сосуда вода плавает в виде большой капли, маятниковые часы перестают работать, космонавты без усилий передвигаются, «летая» или «плавая» на корабле).
Вопрос: Что является причиной падения всех тел на Землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причиной падения всех, лишенных опор или подвесов, тел на Землю сила притяжения.
Наблюдения. Парашютист, который выпрыгивает из самолета, падает вниз, даже если парашют раскрыт; с дождевой тучи на Землю падает обильный дождь; все подброшенные вверх тела падают на Землю; на санках легко съезжать сверху, а вверх их надо тянуть. То есть все тела, находящиеся на Земле или вблизи, взаимодействуют с ней: Земля притягивает тела, а они притягивают Землю (так масса Земли очень велика, то в результате взаимодействия заметно меняют скорости и положения именно тела, а Земля практически остается на месте).
Если бы сила тяжести на Земле внезапно исчезла, то все прикрепленные на ее поверхности тела любого малого толчка разлетелись бы во все стороны в космическом пространстве, космический корабль вследствие инерции удалялся бы от Земли в космическое пространство по прямой линии.
Вопрос: Какую силу называют силой тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силу, с которой Земля притягивает к себе любое тело, называют силой тяжести (обозначают Fтяж). 
Единицей силы тяжести, как и любой другой силы, в СИ является один ньютон (1 Н) (эту единицу назвал в честь английского ученого Исаака Ньютона, который впервые сформулировал основные законы движения тел и законы тяготения).
1 ньютон (1 Н) равна силе притяжения, действующая на тело массой примерно 102 г, на тело массой 1 кг действует сила притяжения 9,81 Н (Fтяж = 9,81 Н).
Притяжения существует не только между Землей и телами, которые размещаются на ней или вблизи нее, все тела притягиваются друг к другу (притягиваются между
собой Земля и Луна (Луна удерживается у Земли, возникают приливы и отливы) Солнце и Земля и другие планеты (планеты движутся по орбитам вокруг Солнца) корабли в море; предметы в комнате, атмосфера удерживается у Земли; реки текут сверху вниз.
Явление притяжения всех тел Вселенной друг к другу называют всемирным тяготением.

Сила, с которой Земля притягивает к себе тело, называется силой тяжести. Сила тяжести обозначается буквой F с индексом: Ртаж .
Вопрос: По какой формуле определяют силу притяжения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку на тело массой 1 кг действует сила притяжения 9,81 Н, то на тело массой m будет действовать сила тяжести в m раз больше.
Сила тяжести, действующая на тело, равна произведению постоянной величины 9,81 Н / кг на массу тела m, выраженную в килограммах: Fтяж = g • m, Fтяж - сила тяжести, g = 9,81Н / кг - ускорение свободного падения, m - масса тела (выраженная в килограммах).
Вопрос: Что произойдет с приложенной к телу силой тяжести, если его массу увеличить вдвое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку ускорение свободного падения постоянная величина, приложенная к телу сила притяжения тоже увеличится в два раза.
Исаак Ньютон доказал, что сила притяжения между телами тем больше, чем больше массы этих тел и чем меньше расстояние между телами.
Вопрос: Какое направление имеет сила притяжения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опыт. Если подвесить на нитке любой предмет, то нить с грузом вследствие действия на него силы тяжести всегда направлена к Земле вдоль прямой, называемой вертикали.
Выполнив этот опыт во всех точках Земли, ученые убедились, что сила притяжения всегда направлена ​​к центру Земли.
Силу притяжения изображают в виде стрелки вертикальной вниз и приложенной к определенной точке тела.
Вопрос: Установите соответствие между понятия гносеологии и их определениями
(*ответ*)  ложь <-> преднамеренное возведение заведомо неправильных представлений в истину
(*ответ*)  заблуждение <-> непреднамеренное несоответствие суждений или понятий объекту
(*ответ*)  абсолютная истина <-> полное, исчерпывающее знание о предмете
(*ответ*)  когерентность <-> согласованность данного знания с фундаментальными идеями
Установите соответствие между понятиями социальной философии и их определениями
(*ответ*)  объективные условия <-> независящие от воли и сознания обстоятельства, которые необходимы для порождения данного исторического явления
(*ответ*)  субъективный фактор <-> сознательная, целеустремленная деятельность масс, социальных групп, партий, отдельных личностей, направленная на изменение или сохранение объективных условий общественного развития
(*ответ*)  фатализм <-> мировоззренческая позиция, отрицающая свободный выбор и активную деятельность субъекта
(*ответ*)  волюнтаризм <-> мировоззренческая позиция, отрицающая объективный характер законов общественного развития
Установите соответствие между элементами процесса познания и их определениями
(*ответ*)  субъект познания <-> человек, индивид, социальный слой, социальная группа, общество в целом
(*ответ*)  объект познания <-> явления, процессы, на которые направлена познавательная деятельность субъекта
(*ответ*)  результат познания <-> знания об объекте (предмете)
(*ответ*)  средства познания <-> модели, технические средства, приборы
Утверждение об описательном характере теории принадлежит линии 
(*ответ*)  Паскаля-Ампера
Учение о всеобщей причинной обусловленности природных, общественных, психических явлений – это 
(*ответ*)  детерминизм
Учение о культурно-исторических типах развивал русский философ
(*ответ*)  Н.Я.Данилевский
 В.С.Соловьев
 А.С.Хомяков
 А.И.Герцен
Учение, подвергающее сомнению возможность познания объективного мира, называется
(*ответ*)  скептицизмом
Учения об индустриальном, постиндустриальном и информационном обществе находятся на позициях _ детерминизма
(*ответ*)  технократического
Философ XIX в., который переносил законы эволюции в область социального познания, - это
(*ответ*)  Г.Спенсер
 К.Маркс
 А.Бергсон
 А.Шопенгауэр
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: От чего зависит действие одного тела на другое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдения. Если мы рассматриваем, например, взаимодействие руки с волейбольным мячом, то мы говорим: «Мяч действует с силой на руку, или рука действует с силой на мяч».
Опыт. Подвесим на пружину яблоко; пружина видовжиться; если на нее подвесить два яблока, то она видовжиться больше (два яблока действуют на пружину с большей силой, чем одно).
Результат действия одного тела на другое зависит от значения приложенной силы (что плотнее закрытую дверь, тем с большей силой мы должны их толкать или тянуть на себя, чтобы открыть).
Результат действия одного тела на другое зависит от точки приложения силы (чтобы легче было открывать двери, ручку двери прикрепляют подальше от завес. Открыть, толкая в точке, которая размещается вблизи петель, очень трудно, чем с помощью ручки).
Действие одного тела на другое зависит от направления действия силы (для получения определенного результата действия, например растянуть или сжать пружину, закрыть или открыть дверь, нужно прикладывать силы в разных направлениях).
Вопрос: Как изображают силу на рисунках? Как ии обозначают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Графически силу изображают в виде отрезка прямой со стрелкой на конце (начало отрезка совмещают с точкой приложения силы, длина отрезка в полном масштабе равна значению силы, стрелка показывает направление силы).
Силу обозначают латинской буквой F.
Величины, которые характеризуются числовым значением и направлением в пространстве, называют векторными (с лат. Вектор - ведущий, несущий). Спортсмен приготовился стрелять из лука (его рука действует па тетиву с силой F, направленной вправо, а тетива действует па руку с таким же по значению силой, направленной влево, таким образом значение сил одинаковые, но направления их

На чертеже силу изображают в виде отрезка прямой со стрелкой на конце. Начало отрезка-есть точка приложения силы.   Длина отрезка условно обозначает в определенном масштабе модуль силы.
Вопрос: Что такое плотность вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность вещества показывает, какая масса вещества, взятой в объеме 1 м3 или 1 см3. Обозначается буквой ρ (ро).
Вопрос: Как определяют плотность вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность вещества - это физическая величина, определяемая отношением массы тела к его объему: ρ = m / V, где ρ - плотность вещества; m - масса тела V - объем тела.
Пример. Чугунный слиток объемом 3 м3 имеет массу 21 т. Определим плотность чугуна. Поскольку слиток объемом 3 м3 масс массу 21000 кг, то масса 1 м3 будет втрое меньше, то есть 21 000 кг: 3 = 7000 кг. Итак, плотность чугуна равна 7000 кг на 1 м3.
Вопрос: Какие единицы плотности вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единицей плотности вещества один килограмм на метр кубический (1 кг / м3). Плотность вещества выражают также в граммах на сантиметр кубический (1 г / см3).
1 г / см3 = 1000 кг / м3; 1 кг / м3 = 0,001 г / см3.
Вопрос: Что значит «плотность масла равна 930 кг / м3»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В объеме 1 м3 находится 930 кг масла.
Вопрос: Что такое инертность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдение 1 . Мяч падает на поверхность Земли; а затем отскакивает от нее почти с такой же скоростью, но в обратном направлении (в состоянии Земли практически не заметно никаких изменений, на самом деле они есть, но бесконечно малые) есть результат взаимодействия тел для каждого из них различен и зависит от свойств этого тела. 
Повседневный опыт и специальные опыты свидетельствуют, что в результате взаимодействия различных тела испытывают определенной изменения скорости за неодинаковые интервалы времени. Движение тела, медленно меняет скорость движения, больше напоминает движение по инерции, потому говорят, что оно инертнее.
Инертность - это свойство тела, которая заключается в том, что для изменения его скорости при взаимодействии с любыми другими телами требуется определенное время.
Свойство инертности имеют все тела. Количественной мерой инертности тела является масса тела.
Вопрос: Что такое масса тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса тела - это физическая величина, характеризующая инертность тела (чем больше масса тела, то оно инертнее).
Вопрос: Что является эталоном массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эталон (образец) единицы массы - это 1 килограмм (взвешивая тело на весах, сравнивают его массу с массой эталона). Эталон (с франц. Эталон) - средство измерения, предназначенное для воспроизведения и хранения физической величины, а также для проверки правильности измерения этой величины (международный образец килограмма хранятся во Франции, в г.. Севре близ Парижа).
Вопрос: Какие вы знаете единицы массы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массу тела обозначают латинской буквой m. За единицу массы в СИ принят один килограмм (1 кг).
На практике применяют также кратные и дольные единицы массы: т (т), г (г), мг (мг):
1 т = 1000 кг; 1 г = 0,001 кг 1 мг = 0,000001 кг
1 кг = 0,001 т; 1 кг = 1000 г 1 кг = 1000000 мг.
Кроме системных, существуют и другие единицы массы тела (центнер равен сто килограмм; массу драгоценного камня измеряют в каратах: 1 карат = 0,2 г .; в Киевской Руси единицей массы была 1 гривна, которая равнялась примерно 410 г, позже эту единицу стали называть фунтом 1 фунт = 0,025 пуда = 32 лота = 96 золотников = 9216 долей = 0,4 кг распространенной была единица массы пуд (около 16 кг) для взвешивания лекарств использовали грани: 1 гран = 0.6 г .; традиционно еще применяли унцию, значение которой в зависимости от отрасли находилось в пределах 28-31 г.)
Вопрос: Философ Нового времени, рассматривающий мышление как единственное достоверное свидетельство человеческого существования, - это
(*ответ*)  Р.Декарт
 Ф.Бэкон
 Дж.Беркли
 Д.Юм
Философ ХХ века, который основным способом достижения истины в гуманитарных науках считает диалог, - это
(*ответ*)  Г.-Г.Гадамер
 К.Маркс
 А.Бергсон
 О.Шпенглер
Философом, который считает определяющим в понимании человека трудовую деятельность, является
(*ответ*)  К.Маркс
 И.Кант
 Б.Паскаль
 Демокрит
Философское учение о бытии - это
(*ответ*)  онтология
 гносеология
 аксиология
 эпистемология
Философы и историки, считавшие, что цивилизация – это ступень исторического развития человечества, следующая за варварством, - это
(*ответ*)  Л.Морган
(*ответ*)  Ф.Энгельс
(*ответ*)  Э.Тоффлер
 А.Тойнби
 О.Шпенглер
Философы, связывавшие смысл истории с Божественным провидением, - это
(*ответ*)  К.Ясперс
(*ответ*)  Н.А.Бердяев
(*ответ*)  Аврелий Августин
 К.Маркс
 Ф.Вольтер
 Г.В.Ф.Гегель
Форма общественного сознания - это
(*ответ*)  правовое сознание
 индивидуальное сознание
 обыденное сознание
 самосознание
Формы идеального бытия:
(*ответ*)  субъективный дух
(*ответ*)  объективный дух
 «первая» природа
 космос 
Формы материального бытия:
(*ответ*)  «первая» природа
(*ответ*)  «вторая» природа
 индивидуализированное духовное
 феноменальное бытие
Формы рационального познания:
(*ответ*)  понятие
(*ответ*)  суждение
(*ответ*)  умозаключение
 ощущение
 представление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как можно измерить массу тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массу тела можно измерить взвешиванием на весах.
Основной частью учебных весов есть стержень (коромысло весов), который может свободно поворачиваться вокруг оси, размещенной в центре стержня. В его концов подвесили чашу весов. Весы находятся в равновесии при условии, если массы тел, лежащих па разных чашах весов, одинаковые (коромысло весов находится горизонтально, а стрелка прибора указывает па нулевую отметку). 
Для взвешивания используют специальный набор гирь различной массы. Набор гирь в учебные весов включает 9 гирь массой 100, 50, 20, 20, 10, 5, 2, 2 и 1 г (с их помощью можно подобрать любую массу от 1 до 210 г). Гири, масса которых меньше 1 г, изготавливают из алюминия в виде пластинок массой 500, 200, 200, 100, 50, 20, 20, 10 мг.
Для взвешивания на левую чашу кладут тело (массу которого надо измерить), а на правую чашу гири подбирают так, чтобы установилось равновесие. Общая масса гирь, которые уравновешивают тело, равна массе тела.
Вопрос: Что такое взвешивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определение массы тела с помощью весов называют взвешиванием. Человек уже в первый день рождения оказывается на весах, в магазинах, аптеках, па почте с помощью весов различных конструкций взвешивают продукты, лекарства, посылки.
Вопрос: Какие способы измерения массы вы знаете? В каких случаях они применяются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для определения массы тела используют специальные приборы, которые называют весами, весами (связанный с явлением взаимодействия всех тел с Землей).
Массу тел, недоступных для взвешивания (например, массу Земли, Солнца, а также самых частиц вещества - атомов и молекул), определяют расчетным способами (путем измерения скоростей их движения, а также других физических величин, связанных вместе с массой тел в различных законах физики).
Вопрос: Приведите примеры, показывающие, что в результате взаимодействия изменяется скорость движения обоих тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственную скорость и направление движения тела могут изменяться только при взаимодействии его с другим телом. 
Наблюдение 1. Чтобы тело начало двигаться (то есть получило скорости), на него должно подействовать другое тело. 
Если мяч не действуют другие тела, то он самостоятельно не изменит своей скорости (не начнет двигаться относительно Земли), но, когда на него налетит другой мяч или по нему ударят ногой, мяч начнет двигаться; действие магнита на шарик.
Опыт 1. На один из двух тележек, стоящих на рельсах, положим магнит, а на второй - стальной брусок; нить, прицепленная позади каждого из колясок, не дает им возможности приближаться друг к другу Досталось нить; оба тележки начнут двигаться навстречу друг другу (меняя свою скорость от нуля до определенного значения). Причиной изменения скорости является то, что магнит и железный брусок притягиваются друг к другу, то есть взаимодействуют между собой.
Опыт 2. толкнет шарик, который лежит па горизонтальном столе; она начнет двигаться равномерно прямолинейной траектории; положим магнит впереди шарики на некотором отставшие от траектории ее движения; в результате взаимодействия с магнитом стальной шарик не только увеличивать собственную скорость, но и возвращать в сторону магнита (изменит направление движения).
Опыт 3. Один конец пружины прикрепим к игрушечного автомобиля, второй - к стояку на краю стола, потянем за автомобиль в сторону от стояка - вследствие действия руки конец пружины начинает двигаться и она растягивается; отпустим автомобиль; растянутая пружина начнет сжиматься и предоставит ему движения в обратном направлении (в начале опыта взаимодействовали между собой рука и автомобиль с пружиной, вследствие чего они меняли скорость, а пружина растягивалась, затем взаимодействовали между собой автомобиль и пружина, в результате чего они меняли свою скорость, а пружина сжималась).
Вопрос: Опишите опыты, которые показывают, что тела при взаимодействии деформируются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате взаимодействия тел они могут изменить скорость и направление своего движения, а также деформироваться (при взаимодействии тел изменяется скорость движения отдельных их частей).
Когда теннисный мяч взаимодействует с ракеткой, вследствие неодинакового перемещения отдельных частей мяч сжимается и деформируется (изменяет свою форму), также меняет свою форму и ракетка.
Вопрос: Пуля пробила доску. Или подействовала доска на шар? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пуля пробила доску (состоялась взаимодействие шара с доской), вследствие чего они деформировались, а шар еще и изменила свою скорость движения.
Вопрос: На гладкой ледяной дорожке конькобежец бросает вперед немалую комок льда. Что при этом произойдет с конькобежец? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конькобежец упадет, поскольку его верхняя часть продолжает двигаться в то время, когда ноги остановились через преграду.
Вопрос: Что такое инерция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела имеют свойство сохранять скорость и направление движения и не могут мгновенно изменить его в результате действия другого тела. Явление сохранения скорости движения тела при отсутствии действия на него других тел называют инерцией.
Когда тело в начале уже находится в движении, тогда уменьшение скорости движения и остановка тела не могут происходить сами по себе, а также причиной действием на него другого тела.
Наблюдение 2. Пассажиры, идя в транспорте, вдруг наклоняются вперед при торможении или прижимаются в сторону на крутом повороте.
Наблюдение 3. Ученик пробегает дистанцию 60 м с максимальной скоростью; на финише уже не нужно бежать; ученик не может резко остановиться, а еще пробегает несколько метров. 
Опыт 4. Возьмем тележку и положим на него брусок; поставим тележку на наклонную плоскость и отпустим; он будет двигаться вниз, набирая скорость, но достигнув преграды, резко остановится; а брусок, не жестко связан с тележкой, продолжать свое движение дальше.
Вопрос: Как двигалось бы тело, если бы не было сопротивления движению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно предположить, что при отсутствии внешнего воздействия тело будет сохранять скорость и направление движения сколь угодно долго.
Вопрос: Почему нельзя мгновенно остановить поезд, автомобиль, мотоцикл, движущихся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль не может остановиться мгновенно, даже при выключенном двигателе или во время торможения: по инерции движется еще некоторое время. Поэтому нельзя переходить улицу перед автомобилем, приближается (водитель не сможет его резко остановить).
Вопрос: Формы чувственного познания:
(*ответ*)  ощущение
(*ответ*)  восприятие
(*ответ*)  представление
 понятие
 умозаключение
Функции духовного производства
(*ответ*)  производства фундаментальных и прикладных идей
(*ответ*)  воспроизводства общественного сознания в его целостности
(*ответ*)  совершенствования всех сфер общественной жизни (экономической, политической, социальной и т.д.)
(*ответ*)  производства и распространения знания 
 сохранения системы
 распределения благ
Целостная оценка самого себя как чувствующего и мыслящего существа – это 
(*ответ*)  самосознание
Целостный чувственный образ предмета - это
(*ответ*)  восприятие
 ощущение
 понятие
 представление
Ценности по их роли в жизни человека и человечества можно разделить на 
(*ответ*)  утилитарные
(*ответ*)  духовные
 надиндивидуальные
 общечеловеческие
 субъектно-личностные
 групповые
Ценности по содержанию можно разделить на 
(*ответ*)  экономические
(*ответ*)  политические 
(*ответ*)  социальные 
(*ответ*)  духовные
 классовые
 общечеловеческие
Ценности по субъекту можно разделить на
(*ответ*)  субъективно-личностные ценности 
(*ответ*)  надиндивидуальные
 экономические
 духовные
 политические 
Часть объекта, социально выделенная для его более глубокого изучения, – это _ познания
(*ответ*)  предмет
Черты развития:
(*ответ*)  направленность
(*ответ*)  отрицание старого и появление нового
(*ответ*)  преемственность
(*ответ*)  поступательность
 рефлексивность
 уменьшение или увеличение как повторение
Эмпирические методы:
(*ответ*)  наблюдение
(*ответ*)  эксперимент
 анализ
 синтез
 идеализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Пассажирский поезд за каждые полчаса преодолевал расстояние 60 км за 15 мин - 30 км за 1 мин - 2 км. Какой это движение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
l 1 = 60 км
t 1 = 30 мин
l 2 = 30 км
t 2 = 15 мин
l 3 = 2 км
t 3 = 1 мин
v 1 -?
v 2 -?
v 3 -?
По формуле нахождения скорости v 1 = l 1: t 1 = 60 км: 30 мин = 2 км / мин,  v 2 = l 2: t 2 = 30 км: 15 мин = 2 км / мин,  v 3 = l 3: t 3 = 2 км: 1 мин = 2км / мин.
Вопрос: Один самолет летит со скоростью 540 км / ч, а второй - 13О м / с. У какого самолета скорость движения больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у первого  ( v 1 = 540000/3600 = 150 м / с, v 2 = 130 м / с)
Вопрос: Автомобиль проехал расстояние 2 км со скоростью 20 м / с, а затем 4,5 км - со скоростью 15 м / с. Какова средняя скорость движения автомобиля на всем участке пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
l 1 = 2 км = 2000м
v 1 = 20 м / c
l 2 = 4,5 км = 4500м
v 2 = 15 м / с
v c -?
По формуле средней скорости vc = ( l 1 + l 2 ): t , где t = t 1 + t 2 = l 1 : v 1 + l 2 : v 2 , подставляем t = 2000м: 20м / с + 4500м: 15м / с = 100с + 300с = 400 с, тогда v c = (2000 м + 4500м): 400с = 16,25 м / с
Вопрос: Тело за 5 с делает 20 оборотов. Период вращения тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
t = 4 c
N = 20
T -?
По формуле периода вращения T = t : N , после подстановки T = 5 c : 20 = 0,25 c
Вопрос: Автомобиль за полчаса преодолел 30 км, причем за первые 15 мин - 20 км, а за последующие - 10 км. Какой это движение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
l 1 = 20 км
t 1 = 15 мин
l 2 = 10 км
t 2 = 15 мин
v 1 -?
v 2 -?
По формуле нахождения скорости v 1 = l 1 : t 1 = 20 км: 15 мин = 1,3км / мин,  v 2 = l 2 : t 2 = 10 км: 15 мин = 0,6км / мин.
Вопрос: Один автомобиль движется со скоростью 72 км / ч, а второй - 25 м / с. У какого из автомобилей скорость движения больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
у второго (72км / ч = 72000м / 3600С = 20 м / с)
Вопрос: Спидометр автомобиля в течение 0,2 ч показывал скорость 60 км / ч, а затем в течение 0,1 ч - 80 км / грд и снова в течение 0,2 ч - 40 км / ч. Определите среднюю скорость движения автомобиля на всем пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
t 1 = 0,2 ч
v 1 = 60 км / ч
t 2 = 0,1 ч
v 2 = 80 км / ч
t 3 = 0,2 ч
v 3 = 40 км / ч
v c -?
По формуле средней скорости v c = l : t = ( l 1 + l 2 + l 3 ): ( t 1 + t 2 + t 3 ), где l 1 = v 1 t 1 ; l 2 = v 2 t 2 ; l 3 = v 3 t 3 , подставляем l = 0,2год • 60км / ч + 0,1 ч • 80км / ч + 0,2год • 40км / ч = 12км + 8км + 8км = 28км, тогда v c = 28 км : (0,2 ч + 0,1 ч + 0,2 ч) = 28км: 0,5 ч = 56 км / ч
Вопрос: Какая частота вращения тела, если оно за 10 с делает 100 оборотов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
t = 10с
N = 100
n -?
По формуле частоты вращения n = N : t имеем n = 100: 10 с = 10 (1 / с = Гц)
Вопрос: Первый маятник колеблется с частотой 5 Гц, а второй - 2 Гц. Из маятников длиннее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано
ѵ 1 = 5 Гц
ѵ 2 = 2 Гц
Т 1 -?
Т 2 -?
По формуле нахождения периода оборота Т 1 = t 1 : ѵ 1 , T 2 = t 2 : ѵ 2 , после подстановки имеем Т 1 = 1: 5 = 0,2с, Т 2 = 1: 2 = 0,5с, поскольку, чем больше период колебаний, тем больше длина маятника, делаем вывод, что второй маятник длиннее.
Вопрос: Что такое колебание? Приведите примеры механических колебаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механические колебания - это такое движение, при котором положение и скорость движения тела точно или приблизительно повторяются через определенные интервалы времени (под действием ветра колебания высотных домов, высоковольтных линий электропередач, колебания маятника заведенного часов, колебания автомобиля па рессорах во время движения, колебания земной коры - землетрясения, колебания уровня воды морей и океанов через привлечение Луной - приливы и отливы, периодические сокращения сердечной мышцы человека - биение пульса, движения поршня в двигателе автомобиля, лодок - на волнах, стержня отбойного молотка, сита сортировочной установки).
Вопрос: Организация выполняла сезонные работы и имела среднесписочную численность работников в январе - 140 человек, в феврале – 150 и в марте - 160 соответственно. Необходимо определить: списочную численность работников в среднем за квартал; среднесписочную численность за год.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Списочная за квартал = (140+150+160)/3 = 150 чел.
2) Среднесписочная за год = 450/12 = 37 чел.
Вопрос: Что называют периодом колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период колебаний - это самый интервал времени, через который определенный этап движения тела полностью повторяется (т.е. длительность одного полного колебания).
Период колебаний обозначают буквой Т. Его единицей в СИ является одна секунда (1 с).
Опыт 3. Зависимость периода колебаний от длины маятника.
Возьмем маятник с длинной нитью; запишем график колебаний нового маятника; сравним его с графиком в опыте 2, период колебаний маятника зависит от его длины (чем длиннее маятник, тем больше период его колебаний).
Опыт 4. Зависимость периода колебаний от массы подвешенного тела.
Возьмем пружинный маятник (состоит из пружины и подвешенного к нему тела) окажется, что большая масса подвешенного к пружине тела, тем больше период колебаний пружинного маятника.

Минимальный промежуток времени, через который повторяются все характеристики периодического колебательного движения, называют периодом колебаний

Минимальный промежуток времени Т через который повторяются все характеристики периодическою колебательного движения, называют периодом колебаний.
Вопрос: Как практически определить период колебания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы определить период колебания Т, нужно время колебаний разделить на количество полных колебаний за время колебаний: T = t / N, где T - период колебания, t - время колебаний, N - количество полных колебаний за время колебания.
Вопрос: Что показывает частота колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частота колебаний показывает число колебаний, выполненных колебательной системой за единицу времени. Обозначают греческой буквой ѵ (ню).
Чтобы определить частоту колебаний ѵ, нужно количество колебаний N разделить на время колебаний t: ѵ = N / t = 1 / T, где ѵ - частота колебаний (количество колебаний в единицу времени), N - количество колебаний за время колебаний, t - время колебаний, Т - период колебания (время одного колебания).
Вопрос: Какая связь существует между периодом и частотой колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частота колебаний и период колебаний связаны обратно пропорциональной зависимостью: T = 1 / ѵ, где Т - период колебаний; ѵ - частота колебаний.
Единицей частоты колебания в СИ является один герц 1 Гц = 1 / с (названа единица так в честь известного немецкого физика Генриха Герца (1857-1894)).
Если частота колебаний 1 Гц, то это означает, что происходит одно колебание в секунду (если ѵ - 50 Гц, то происходит 50 колебаний в секунду).
Вопрос: Какое движение называют равномерным движением по кругу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равномерное движение по окружности - движение материальной точки по круговой траектории со скоростью, постоянной по значению, но переменной по направлению.
Если тело равномерно движется по кругу из точки А в точку В, тогда путь, который он прошел, - это длина дуги l, а значение скорости определим по формуле: v = l / t, где v - скорость движения тела по окружности; l - пройденный телом путь (длина дуги) t - время движения тела.
Вопрос: Как направлена ​​скорость тела во время равномерного движения по кругу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость материальной точки при движении по кругу направлена ​​перпендикулярно к радиусу круга в любой его точке. 
Опыт 1 . Направление скорости движения по кругу.
К точильного вращающегося круга, надо прикоснуться ножницами, искры из-под лезвий ножниц летят по линии, перпендикулярной к радиусу этого круга, результат будет таким же в любом месте круга. Итак, каждая искра - это раскаленная частица, оторвалась от круга и летит с такой же скоростью, которую она имела в момент движения вместе с кругом. Этот вывод можно распространить на любые криволинейные движения.
Вопрос: Какое движение называют периодическим? Какими величинами его характеризует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движения, при которых определенные положения материальной точки повторяются через одинаковые интервалы времени, называют периодическими движениями .
Опыт 2. Демонстрация периодического движения.
Возьмем круглый фанерный диск, отметим точкой В центр диска, проведем на нем радиус ОА, закрепим па горизонтальной оси О фанерный диск, поставим указатель В и будем медленно и равномерно вращать диск, точка А с каждым кругом диска снова появляется напротив указателя В ( осуществляет движение, повторяется через определенный интервал времени).
Равномерное движение по кругу - это периодическое движение. Периодическое движение характеризуют такими величинами, как период обращения и частота вращения.
Вопрос: Что называют периодом обращения? Какова единица периода вращения в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период обращения - это интервал времени, в течение которого материальная точка совершает один оборот при равномерного движения по кругу. Период вращения (находится как отношение времени вращения количеству оборотов, осуществившей материальная точка за время вращения) Т = t / N, где T - период обращения, N - количество оборотов, которое осуществляет материальная точка при равномерного движения по кругу, t - время вращения.
Единицей периода вращения в СИ является одна секунда (1 с). Если период обращения равен 1 с, то материальная точка при равномерного движения по кругу совершает один оборот за 1 с.
Вопрос: Что показывает частота вращения? Какова ее единица в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частота вращения показывает число оборотов, которые материальная точка совершает за единицу времени при равномерного движения по кругу.
Обозначают частоту вращения малой латинской буквой n (в научной и учебной литературе частоту вращения еще обозначают малой греческой буквой ѵ (ню) или f (эф)).
Чтобы определить частоту вращения материальной точки, надо количество оборотов, которые она совершила за время и, разделить па это время: n = N / t, где n - частота вращения, N - количество оборотов, t - время обороты.
Сравнивая формулы для определения периода вращения Т (T = t / N) и частоты вращения n (n = N / t), видим, что эти величины связаны обратно пропорциональной зависимостью, то есть: n = 1 / T, где n - частота вращения, T - период обращения. С этой формулы следует, что для определения единицы частоты вращения надо единицу разделить на единицу периода вращения, то есть в секунду.
Единицей частоты вращения в СИ является единица, деленная на секунду 1 / с. 
1 / с - это частота вращения, при котором за 1 является материальная точка совершает 1 полный оборот, двигаясь равномерно по кругу (в технике такую ​​единицу иногда называют одним кругом в секунду 1 об / с, часто применяют такую ​​единицу, как один оборот за минуту 1 об / мин).
Вопрос: Если велосипедист за первые 5 мин проехал 5 км, а за следующие 10 мин - 10 км, то можно считать такое движение равномерным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: да, потому что велосипедист двигался с одинаковой скоростью - 1 км / мин.
Вопрос: В организации у 18 человек рабочее время составляет 4 часа. Количество рабочих дней в месяц равняется 21. Необходимо определить среднесписочную численность работников, работающих неполное рабочее время в соответствии с трудовым договором.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Отработано человеко-часов = (4ч) х (18чел) х (21рабдень) = 1512 ч.
2) Общее количество отработанных человеко-дней этими работниками = 1512/8ч=189 ч. Примечание: согласно законодательству стандартный рабочий день – 8 часов.
3) Среднесписочная численность работников, работающих неполное рабочее время в соответствии с трудовым договором = 189/21=9 чел.
Вопрос: Легковой автомобиль преодолевает расстояние 144 км за 2 ч. Определите скорость движения автомобиля, считая его движение равномерным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напомним, что 144 км = 144  • 1000м = 144000м, 1 ч = 60 • 60с = 3600С,  2 ч = 2  • 3600С = 7200с
дано:
l = 144 км = 144000 г.
T = 2 ч = 7200 с
V?
Решение. Для вычисления скорости движения автомобиля используем формулу: V = l: t, подставим значение  V = 144 км 2 ч = 72 км / ч.
Чтобы определить скорость в метрах в секунду, выразим путь в метрах, а время - в секундах: 144 км = 144000 м; 2 ч = 7200 с. Тогда V = 144000 м 7200 с = 20 м / с.
Ответ: скорость движения автомобиля равна 72 км / ч, или 20 м / с.
Вопрос: Из приведенных предложений выберите те, которые являются примерами механического движения: ласточка ловит насекомых в воздухе; светится электрическая лампа; ветер поднял лист бумаги; пожелтели листья деревьев заснула ребенок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ласточка ловит насекомых в воздухе; ветер поднял лист бумаги.
Вопрос: Пассажир сидит в вагоне, что движется. Относительно каких тел пассажир находится в покое: а) вагона б) Земли; в) колес вагона г) других пассажиров, которые сидят неподвижно в вагоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) вагона г) других пассажиров, которые сидят неподвижно в вагоне.
Вопрос: Лодка плывет по реке. Почему в тумане, когда не видно берегов, нельзя указать направление движения лодки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Не видно, где находится тело отсчета.
Вопрос: Для транспортировки зерна в хранилищах, угля и руды - в шахтах товаров в супермаркетах используют ленточные транспортеры. В каком состоянии находится угля относительно ленты транспортера? Относительно катков транспортера? Которая траектория движения отдельных кусков угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно ленты транспортера в движении, относительно катков транспортера - спокойствие, траектория движения отдельных кусков угля - колебательная.
Вопрос: 27.  Примерами информации, раскрываемой в отношении неопределенности, являются:
(i) характер допущения или другой характеристики неопределенности оценки;
(ii) зависимость балансовой стоимости от методов, допущений и оценок, применяемых для ее расчетов, включая объяснения причин такой зависимости;
(iii) предполагаемое разрешение неопределенности и спектр реально возможных его последствий в течение следующего финансового года, которые могут отразиться на балансовой стоимости соответствующих активов (и обязательств);
(iv) объяснение изменений ранее принятых допущений, касающихся активов и обязательств, неопределенность оценки которых сохраняется;
(v) совокупное число объектов (операций), которые ранее в отчетности анализировались аналогичным образом.
1 (i)+(iii)-(v)
2. (i) – (iii)
3. (i) – (iv) (*ответ к тесту*)
4. (i) – (v)
28.Следующая информация должна быть раскрыта в примечаниях, если она не была отражена в каких-либо других разделах финансовой отчетности:
1. сумма дивидендов, предлагаемых (или объявленных) до утверждения финансовой отчетности к представлению, но не отраженных в качестве распределенной прибыли между владельцами капитала в течение отчетного периода, а также соответствующая сумма дивидендов в  расчете  на одну акцию;
2. размер неучтенных кумулятивных дивидендов на привилегированные акции;
3. юридический адрес, организационно-правовая форма организации, страна, где зарегистрирован ее юридический адрес (или страна, являющаяся основным местом ведения бизнеса, при отличии от юридического адреса);
4. описание характера и основных направлений деятельности организации;
5. наименование материнской компании и головной материнской компании;
6.  имена прежних директоров организации.
1 (i)+(iii)-(v)
2. (i) – (iii)
3. (i) – (iv) (*ответ к тесту*)
4. (i) – (v)
1. Запасы определяются:
1) Исключительно как продукция, имеющая физическую форму, предназначенная для продажи, прошедшая предпродажную подготовку, или материалы, используемые в процессе производства.
2) Товары, которые находятся на складе, и продажа которых в настоящее время не осуществляется.
3) Активы, предназначенные для продажи, прошедшие предпродажную подготовку или материалы, используемые в процессе производства или при предоставлении услуг. (*ответ к тесту*)
2. Чистая стоимость продажи определяется как:
1) Предполагаемая цена продажи в условиях обычного ведения бизнеса, включая затраты по укомплектованию, но за вычетом расходов на продажу.
2) Предполагаемая цена продажи в условиях обычного ведения бизнеса за вычетом затрат по укомплектованию и расходов на продажу. (*ответ к тесту*)
3. Справедливая стоимость определяется как сумма, за которую:
1) Актив, который может быть продан, или обязательство, которое может быть погашено, между осведомленными независимыми сторонами, желающими совершить такую операцию. (*ответ к тесту*)
2) Актив, который может быть продан, или обязательство, которое может быть погашено, между независимыми сторонами,вынужденными совершить такую операцию.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какие движения можно считать равномерными, а какие - неравномерными: движение эскалатора метро; движение самолета по полосе аэродрома; движение электропоезда от станции и на перегоне; движение автомобиля по шоссе; падение капель дождя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
эскалатора метро; движение автомобиля по шоссе; падение капель дождя.
Вопрос: Автомобиль за 1 час проходит 60 км, по З0 мин - З0 км, за 15 мин - 15 км. Как движется автомобиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано:
t 1 = 1 час = 60 мин
l 1 = 60 км
t 2 = 30 мин
l 2 = 30 км
t 3 = 15 мин
l 3 = 15 км
v 1 -?
v 2 -?
v 3 -?
По формуле нахождения скорости v 1 = l 1 : t 1 , v 2 = l 2 : t 2 , v 3 = l 3 : t 3  , тогда подставим значение v 1 = 60 км: 60 мин = 1 км / мин, v 2 = 30км / 30 мин = 1 км / мин, v 3 = 15км: 15 мин = 1 км / мин.
Ответ: а втомобили движется равномерно со скоростью 1 км / мин.
Вопрос: ​​Земля движется вокруг Солнца со скоростью 108 000 км / час. Выразите эту скорость в метрах в секунду. Какое расстояние пройдет Земля за полгода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напомним, что 1 км = 1000 м, 1 ч = 3600С.
108000 км / ч = 108000 • 1000 м: 3600 м / с = 30000 м / с
Вопрос: На прямолинейном участке пути товарный поезд движется со скоростью 72км / ч, а пассажирский 20 м / с. Одинаково двигаются поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо свести к одинаковым единиц измерения скорости движения поездов. Поскольку скорость товарного поезда 72км / ч = 72 • 1000/3600 = 20м / с. Поезда движутся одинаково.
Вопрос: Кальмар движется подобно ракеты, с силой выталкивая воду, которую он набирает через рот, и поэтому его перемещения в толще воды достаточно быстрое. Какую скорость развивает кальмар, если за 10 с он проплывает 160 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано: 
l = 160 м
t = 10 с
v -?
По формуле v = l / t, имеем v = 160: 10с = 16м / с
Ответ: кальмар развивает скорость 16 м / с.
Вопрос: Объём выпуска продукции в цеху в отчётном периоде составил 2350 млн. руб. Среднесписочная численность рабочих в отчётном периоде - 32 человек, объём выпуска в плановом периоде увеличится на 15% , также запланировано уменьшение численности работников на 3%. Определить рост производительности труда в плановом периоде.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1) Размер выпуска продукции на участке в плановом периоде = 2350 млн. руб. ? 1,15 = 2702,5 млн. руб.
2) Среднесписочное число рабочих в плановом периоде = 32 чел. ? (100 % - 3 %) / 100 % ? 31 чел.
3) Производительность труда на участке в плановом периоде = 2702,5 млн. руб. / 31 чел. = 81,177 млн. руб.
4) Производительность труда на участке в отчетном периоде = 2350 млн. руб. / 32 чел. = 73,438 млн. руб.
5) Рост производительности труда на участке в плановом периоде = 81,177 млн. руб. - 73,438 млн. руб. = 6,739 млн. руб. или ? 100 %= 110,5%
Таким образом, производительность труда увеличится на 6,739 млн. руб. или на 10,5 %.
Вопрос: С какой средней скоростью двигался автомобиль, если за 20 мин он проехал по улицам города 12 км? Почему в данном случае говорим о средней скорости автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
дано: 
l = 160 м
t = 10 с
v с -?
По формуле v с = l / t, имеем v с = 12000м: 20мин = 600м / мин
Ответ: средняя скорость автомобиля 600м / мин. В пределах города автомобиль меняет скорость (например, замедляет движение и останавливается перед светофором, затем набирает скорость).
Вопрос: На столе в вагоне движущегося поезда, лежит книга. В движении или в покое находится книга относительно: а) стола; б) рельсов; в) моста через реку? Как изменятся ответы на вопросы, если поезд будет стоять на станции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если поезд движется, книга относительно: а) стола находится в покое; б) рельсов движется; в) моста через реку движется.
Если поезд будет стоять на станции, книжка на столике относительно: а) стола находится в покое; б) рельсов в покое; в) моста через реку в покое.
Вопрос: Какая траектория движения шарика, выпущенной с руки? Которая траектория этого шарика, брошенной вертикально вверх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория шарика, выпущенной с руки, криволинейная. Траектория этого шарика, брошенной вертикально вверх, прямолинейна.
Вопрос: Какой вид масс траектория движения конца стрелки часов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория движения конца стрелки часов выглядит круга.
Вопрос: Какие из приведенных движений прямолинейные, а какие - криволинейные: движение маятника часов; движение ящика по доске, установленной под углом к ​​горизонту; движение груза по ленте транспортера; движение поршня автомобильного двигателя; движение Земли вокруг Солнца; движение космического корабля, летящего в направлении к Марсу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейное движение: движение ящика по доске, установленной под углом к ​​горизонту; движение груза по ленте транспортера; движение поршня автомобильного двигателя. Криволинейное движение: движение маятника часов; движение Земли вокруг Солнца; движение космического корабля, летящего в направлении Марса.
Вопрос: Трубка длиной 100 см наполнена водой. В ней может свободно двигаться пузырек воздуха. Скорость движения пузырьки зависит от угла наклона трубки. В одном случае пузырь проходит 10 см за 1 с, 20 см - за 2 с, 40 см - за 4 с, 60 см - за 6 с; во втором - 8 см за 2 с, 20 см - за 5 с, 85 см - за 25 с. В каком случае движение пузырьки является равномерным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае движение пузырьки является равномерным, поскольку скорость на всех участках одинакова 1см / с, во втором - неравномерным, поскольку скорость на последнем участке 3,4см / с отличается от предыдущих 4см / с.