nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вспомните, какое положение в государстве занимал патриарх в Византии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриарх был фактически подчинен императору
Вопрос: Как вы думаете, на чей опыт опирался Никон, обдумывая свою концепцию священства
Категория: школьный раздел
Ответы:
На опыт католической церкви
Вопрос: Какова основная внешнеполитическая задача правительства Михаила Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстановление нарушенных международных отношений
Вопрос: Вспомните судьбу украинских и белорусских земель в ХIII-ХVI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Украинские и белорусские земли находились под властью Речи Посполитой и были подвергнуты насильственному ополчению
Вопрос: Какова была позиция Крымского ханства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крымское ханство не было заинтересовано ни в усилении России, ни Речи Посполитой
Вопрос: Оппозиция - слово, в переводе с латинского обозначает 
(*ответ*) противостояние 
 протест 
 критика 
 инакомыслящий 
Организация общественного мнения - это 
(*ответ*) органичное включение общественного мнения в систему властных отношений 
 выбор требований и форм поведения элитой оппозиционной группы 
 организация акций протеста (митинги, шествия) 
 переход оппозиции из латентного в манифестируемое состояние 
Основная форма насильственных действий в ходе политического конфликта 
(*ответ*) политический террор 
 отказ платить налоги 
 митинги и шествия 
 пикетирования 
Относительно самостоятельная, привилегированная группа политических деятелей и высших руководителей государства и общества, обладающих выдающимися профессиональными, социальными и психолого-личностными качествами, обеспечивающих возможность реализации принципиальных кардинальных решений, - это 
(*ответ*) политическая элита 
 аристократия 
 лидеры политических партий 
 бюрократия 
Отсутствие интереса граждан к политической жизни характерно для _ типа политической культуры 
(*ответ*) патриархального 
 смешанного 
 активистского 
 подданнического 
Перевод латентной оппозиции в манифестируемое состояние - это 
(*ответ*) политическая мобилизация 
 массовые беспорядки 
 демонстрации протеста 
 политизация идентичности 
По институционально-функциональному принципу классификации российских групп давления, «политизированная» группа лоббистов - это 
(*ответ*) группировки бизнеса, 
 лоббисты, отстаивающие интересы регионов в Совете Федерации и других органах власти 
 финансово-промышленные группы (ФПГ), корпорации и отраслевые комплексы 
 добровольные организации 
По научной методике социологического анализа И.Куколева и Т. Рысаковой, сегмент «преподаватели» состоит из 
(*ответ*) представителей интеллигенции, юристов, военных 
 представителей высшего административно-управленческого персонала современной администрации 
 бывших руководителей крупных производственных коллективов 
 руководителей старших поколений 
По уровню властных полномочий элита бывает 
(*ответ*) правящая или оппозиционная 
 конструктивная. псевдоэлита, антиэлита 
 профессиональная, религиозная, этническая 
 элита-лис и элита-львов 
Показателем электоральной культуры является 
(*ответ*) ответственность избирателя 
 национальность 
 возраст избирателей 
 образование избирателей 
Политическая социализация это 
(*ответ*) приобщение человека к соответствующей информации, процесс усвоения идей, взглядов и образцов политического поведения 
 участие в выборах 
 наличие гражданских прав 
 избрание человека во властные структуры 
Политические гарантии, способные наделять общественное мнение качествами института общественной власти 
(*ответ*) использование в государственно-правовом регулировании принципа консенсуса 
 принятие специального закона об общественном мнении 
 всенародные референдумы 
 местные референдумы
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему российские власти долго колебались прежде чем прийти на помощь казакам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они не решались пойти на открытую помощь, зная военное могущество Польши.
Вопрос: Почему Земский собор отказал в помощи казакам во время «Азовского сидения»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия не желала обострения отношений с Турецкой империей в годы затяжного конфликта с Польшей
Вопрос: Кто принимал участи в освоении Сибири?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущественно казачество
Вопрос: Как русские колонизаторы относились к покоренным народам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они пытались адаптировать московскую государственную систему к местным условиям. Происходила также инкорпорация местной элиты в общероссийскую
Вопрос: Осветите отличия российского типа колонизации от западного
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российский тип колонизации фактически сводил к нулю разницу между метрополией и колонией
Вопрос: Попробуйте сформулировать, в чем заключались особенности средневековой культуры России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная ее особенность — ее ориентированность на религиозные ценности
Вопрос: В чем «истоки обмирщения»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы обмирщения в русской культуре XVII в. появляются при контакте с западноевропейской культурой
Вопрос: В чем заключаются особенности развития духовной жизни на Украине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В течение первой пол. XVII в. культурная и религиозная жизнь на Украине подвергается сильной полонизации (заимствования в одежде, языке, книжной культуре, церковных обрядах и даже догматике)
Вопрос: Как вы думаете, с чем был связан рост потребности в образованных людях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическое развитие страны требовало немалого числа образованных людей, следовательно, в XVII в. активизируется процесс развития образовани
Вопрос: Какое образование существовало в средневековье на Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школы при монастырях и домашнее образование
Вопрос: Какую роль сыграла академия в развитии отечественного образования
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сути дела, в русскую жизнь были впервые внесены элементы университетского образования
Вопрос: Каких литераторов XVII в. вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протопоп Аввакум, Симеон Полоцкий и др
Вопрос: Какой жанр в живописи заметно преобладал в России в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Иконопись
Вопрос: Объясните, кто и по каким причинам поддержал в Польше самозванца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Польской знати было невыгодно усиление России, поэтому они и поддержали Лжедмитрия, прекрасно зная, кем он был на самом деле. Они предполагали, что самозванец станет соперником Годунова, однако в качестве сильного государя Всея Руси Лжедмитрий их уже не устраивал. Наоборот, мелкая шляхта поддержала самозванца в надежде на богатство и уважаемое положение при Московском дворе
Вопрос: Почему Лжедмитрий, которого, когда он объявился в России, пользовался всеобщей поддержкой, быстро утратил популярность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самозванец не смог удовлетворить претензии сословий. Щедро раздавая обещания на пути к трону, он не смог выполнить их даже частично
Вопрос: Почему Василий Шуйский не собирал народного ополчения, а обратился за помощью к шведам? Почему шведы оказали эту помощь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шуйский не был популярен, поэтому население не откликнулось бы на его призыв о помощи. Шведы помогли Шуйскому, так как стремились помешать польским поползновениям на контроль над Россией, а также потому, что и сами искали выгоды в бедственном положении русского государства

В условиях гражданской войны любая русская армия могла представлять лишь одно сословие, другие относились бы к ней враждебно. Вдобавок Василий Шуйский чувствовал, что он лично не популярен ни в одном сословии. Шведы помогли Шуйскому по двум причинам: они хотели противодействовать захвату России своими врагами — поляками — и по возможности отнять у России ее северные земли.
Вопрос: Какие задачи внутренней политики России, стоявшие ещё перед правительством Годунова, решились в смутное время, а какие - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единственным решённым вопросом стал вопрос о доверии к правительству; к числу нерешённых относились проблема крепостного права, территориальный вопрос и казацкий вопрос
Вопрос: Почему после Смутного времени Земские соборы созывались чаще, чем до 1600 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни Иван Грозный, ни Борис Годунов не рассчитывали найти поддержку своим мероприятиям среди народа, а после Смуты роль представительства резко увеличилась и первые Романовы просто боялись что-либо предпринимать без одобрения сословий, опасаясь за собственную власть
Вопрос: Почему патриарх Филарет пришёл к власти только в 1619 году, а не в 1613 году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1613 году патриарх находился в польском плену; в Россию отец нового царя вернулся только после заключения перемирия с Польшей.

В 1613 году митрополит Филарет был еще в польском плену; его освободили только после Деулинского перемирия в конце 1618 года.
Вопрос: Назовите европейских правителей, современников Филарета и Михаила Романова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король Людовик XIII, кардинал Ришелье, король Яков I Стюарт, король Густав II Адольф и др.
Вопрос: Процесс политической социализации начинается 
(*ответ*) с раннего школьного возраста 
 с первого участия в выборах 
 с момента вступления в какую-либо политическую партию 
 с наступлением совершеннолетия 
Разделение групп давления на первичные (создаются исключительно для оказания политического давления) и вторичные (для многоцелевой деятельности, политической и не политической) предложил 
(*ответ*) Г. Джордан 
 М. Дюверже 
 Т. Мэттьюз 
 Ульрих фон Алеман 
Разновидность организации публичной власти, система социального управления, отчуждённая от объекта управления и стоящая над ним - это 
(*ответ*) бюрократия 
 электорат 
 элита 
 аристократия 
Разновидностью акций протеста являются 
(*ответ*) забастовки 
 съезды оппозиционных организаций 
 публичные заявления лидеров фракций 
 программные документы оппозиции 
Ресоциализация - это 
(*ответ*) процесс обучения новым ценностям, нормам и правилам поведения взамен старых 
 попытка уйти от общества через определённые компенсаторные формы 
 отклоняющееся поведение 
 попытка принять на себя поведение личности в другой ситуации 
Решение кардинальных вопросов государственной и общественной жизни референдумом - это проявление _ функции общественного мнения 
(*ответ*) директивной 
 оценочной 
 консультативной 
 контрольной 
Своеобразный способ существования и проявления массового сознания, выражение духовно-практического отношения народного большинства к актуальным фактам, событиям, явлениям и процессам действительности - это 
(*ответ*) общественное мнение 
 политический режим 
 лоббизм 
 оппозиция 
Сегмент «партфункционеры» состоит из 
(*ответ*) наиболее активных представителей партийно-советского аппарата, обладающих дипломом об окончании партийно-комсомольского высшего учебного заведения 
 бывших руководителей крупных производственных коллективов 
 управленцев с большим производственно-партийным стажем работы и достаточно высоким авторитетом в своих регионах 
 маргинальная группа непроизводственного типа, в социальном багаже которой опыт работы в системе ВЛКСМ и низовых звеньях КПСС 
Сельское население России находится 
(*ответ*) на традиционном уровне развития 
 на экономический фазе модернизации 
 в начале политической фазы модернизации 
 в процессе модернизации 
Сильная политическая ориентация на политическую систему с низкой индивидуальной активностью свойственна _ типу политической культуры 
(*ответ*) подданническому 
 смешанному 
 активистскому 
 патриархальному 
Системный элемент властных отношений, взаимодополнения и взаимовлияния всех элементов действующей власти - это 
(*ответ*) общественное мнение 
 политическая элита 
 лоббизм 
 оппозиция
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Каким образом Россия вернула Новгород?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новгород шведы вернули в качестве оплаты за зерно, предоставленное Россией в ходе Тридцатилетней войны.

Возвращение Новгорода России было платой шведов за помощь русским зерном королю Густаву II Адольфу во время Тридцатилетней войны.
Вопрос: Когда русские впервые достигли Енисея, Лены, Амура, Сахалина? Перечислите народы, с которыми там столкнулись первопроходцы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Енисей, Лена и Байкал - первая половина XVII в., Амур,Сахалин, Чукотка - вторая половина XVII в.
Вопрос: Почему в 1654 году в состав России вошла только левобережная Украина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К России присоединилась та часть Украины, чьи связи с Россией и православием были сильнее. Население Правобережной Украины предпочло остаться в Польше.

К России присоединилась та часть Украины (по левому берегу Днепра), которая не пожелала оставаться в подданстве католической Польши. Остальная Украина оставалась в Речи Посполитой до ее ослабления в усобицах 60-х годов 17 века или дольше — до раздела Речи Посполитой в 18 веке.
Вопрос: Насколько успешной была церковная реформа Никона? Какие силы в России поддерживали реформу, и кто выступал против?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношение к реформе, по сути, зависело от отношения к царю и его политике. Знать, не желая соглашаться с усилением центральной власти, искала пути найти её слабое звено; основная масса народа не очень сильно разбиралась в тонкостях церковной догматики и едва ли сама смогла бы идейно обосновать суть Раскола. В целом, реформу можно признать успешной, хотя последствия её и были тяжелыми для общества
Вопрос: Каким крестьянам в 1660 году жилось лучше: помещичьим, монастырским, боярским, черносошным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше всего — черносошным, т. к. государство было не самым жестким помещиком, далее - монастырским, так как у них меньше размеры оброка и барщины, потом — боярским. Хуже всего приходилось помещичьим крестьянам.
Вопрос: Перечислите отличия типичного русского храма XVII в. от типичного храма ХVI-ХV вв. Назовите известные храмы XVII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храм XVII в. - краснокирпичный, пятиглавый, с шатровой колокольней, декорирован многоцветным изразцом. Это храмы: Троицы в Никитниках (Москва), Ильи Пророка и Иоанна Предтечи (Ярославль). В XVI в. храмы строили небольшого размера, одноглавые, кирпичные, с крышей в виде пирамиды кокошников и колокольне предпочитали звонницу. Пример: храм Трифона в Напрудном в Москве. Крупные соборы XVI века выглядели иначе. Это пятиглавые соборы с белокаменной облицовкой кирпичной стены. Популярны были и шатровые храмы, среди которых особо можно выделить храм Вознесения в Коломенском и Покровский Собор на Красной площади
Вопрос: Как вы объясняете усиление западного влияния в конце XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исторические обстоятельства XVII в. способствовали более тесным, нежели ранее, контактам русских с Западной Европой во многих сферах жизни — в экономике, политике внутренней и внешней, а также в сфере культуры и государственного строительства
Вопрос: Попробуйте сформулировать какой курс преобразований стремился проводить Голицын
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он стремился проводить реформаторский курс, нацеленный на системную европеизацию России
Вопрос: Поясните термин двоецарствие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России в это время было два царя: Петр и Иван
Вопрос: Что такое Северный союз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это военный союз России, Дании и Швеции, направленный против могущественной Швеции
Вопрос: Современный российский лоббизм стал складываться 
(*ответ*) в конце 1980 - начале 1990-х гг. 
 в конце 1990 - начале 2000-х гг. 
 после распада СССР 
 в период «оттепели» 1960-х гг. 
Создание потенциала оппозиции - это 
(*ответ*) появление готовности группы к «коллективному поведению» 
 вовлечение лиц, уже имеющих определённые обязательства по отношению к группе, в конкретные акции 
 совокупность участников политической системы 
 перевод латентной оппозиции в манифестируемое состояние 
Социализация - это 
(*ответ*) процесс становления социального «Я» 
 создание потенциала оппозиции 
 агитационная деятельность интеллектуальной элиты 
 связь элитных слоёв с группами лидеров 
Статистические методы анализа выборов связаны с 
(*ответ*) поиском уникального сочетания природных, экономических, социальных и исторических факторов, обеспечивающих устойчивость электоральных ориентаций 
 поиском методолв повышения политической активности избирателей 
 тактикой партий и политических объединений на выборах 
 непосредственным опросом избирателей 
Субъект давления - это 
(*ответ*) институты, создаваемые для реализации либо государственных, либо частно-хозяйственных функций 
 бюрократия 
 правительство 
 элита 
Теоретической основой формирования закрытой номенклатурно-бюрократической системы стала идеология 
(*ответ*) эгалитаризма 
 консерватизма 
 либерализма 
 марксизма-ленинизма 
Теория обучающегося электората раскрыта в работе 
(*ответ*) Р. Роуз и Я. Маккалистер. «Избиратели начинают выбирать: от строгоклассовых к открытым выборам в Великобритании (1986)» 
 Ж.Ж.Руссо. «Об общественном договоре» 
 А. Зигфрид. «Политическая кртина Западной Европы в период III Республики» 
 А. Цукерман. «Введение в политический анализ» 
Теория рационального выбора сформулирована 
(*ответ*) М. Вебером 
 Г. Спенсером 
 О. Фокарди 
 К. Марксом 
Термин «лоббирование» приобрёл политический оттенок 
(*ответ*) в начале ХIХ в. 
 в конце ХХ в. 
 в начале ХХ в. 
 в конце ХIХ в. 
Техника «панельных опросов» избирателей разработана 
(*ответ*) С.-Э. Райтом 
 А. Кэмбелом 
 О. Фокарди 
 А. Зигфридом 
Типология групп интересов по степени их организованности принадлежит 
(*ответ*) Г. Алмонду и Г. Пауэллу 
 М. Веберу 
 Ж. Блонделю 
 Ульриху фон Алеманну 
Типология, выделяющая специальные и частичные группы интересов принадлежит 
(*ответ*) М. Дюверже 
 Ульриху фон Алеманну 
 Т. Мэттьюзу 
 Ж. Блонделю
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как вы думаете, в чем была основная трудность Прутского похода
Категория: школьный раздел
Ответы:
России пришлось вести войну на два фронта
Вопрос: В чем заключались истинные причины согласия Турции на мир с Россией
Категория: школьный раздел
Ответы:
Турки несли колоссальные потери и стремились к скорейшему заключению мира
Вопрос: Почему Петр I особое внимание уделял лесному хозяйству
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие лесного хозяйства должно было способствовать становлению флота
Вопрос: В чем была главная особенность мер государя в отношении к сельскому хозяйству при Петре I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принудительный характер и ставка на крепостной труд
Вопрос: Какие строились мануфактуры в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строились те мануфактуры, чья продукция прежде всего предназначалась для армии: суконные и текстильные предприятия, верфи и судостроительные заводы
Вопрос: Как изменилась система налогообложения в России – налоги увеличились или уменьшились после введения подушной подати
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Увеличилось
Вопрос: Почему власти усилили розыск беглых и стремились возвращать крестьян их владельцам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вся социально-экономическая политика Петра и постоянные войны основывались на непомерных тяготах со стороны крестьянства и работного люда: строительство новых городов, развитие промышленности, служба и т. п. осуществлялась путем насильственного набора населения.
Вопрос: Какие слои городского населения   участвовали в восстании в Астрахани 1705-1706 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казаки и городская беднота.
Вопрос: Почему крестьяне бежали на Дон
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Дону они становились лично свободными
Вопрос: Как вы думаете, к кому за помощью обратилась башкирская знать
Категория: школьный раздел
Ответы:
К Османской империи
Вопрос: Трактовка политическая культуры как совокупности внутренних ориентаций человека на политические объекты свойственна _ подходу 
(*ответ*) психологическому 
 диалектическому 
 материалистическому 
 объективистскому 
Требования об изменении Конституции 
(*ответ*) выражаются в желании модифицировать существующие в стране правила политического поведения 
 отражают потребность тех или иных групп достичь участия в процессе принятия решений 
 отражают потребность тех или иных групп создать собственное представительство 
 означают попытки тех или иных групп или организаций повысить своё влияние на процесс принятия решений 
Укреплению механизма взаимодействия общества и власти служит _ функция общественного мнения 
(*ответ*) консультативная 
 оценочная 
 защитная 
 контрольная 
Электоральная культура - это 
(*ответ*) культура политического выбора 
 индивидуализация политической жизни 
 молодёжная субкультура 
 политическая культура 
Электорат - это 
(*ответ*) национальный корпус избирателей 
 система определения результатов голосования 
 избирательный комитет 
 избирательный округ 
Элита демократического разделения власти - это _ элита 
(*ответ*) либеральная 
 демократическая 
 доминантная 
 тоталитарная 
Элита монопольной авторитарной власти - это элита 
(*ответ*) тоталитарная 
 демократическая 
 доминантная 
 либеральная 
Элита цивилизованного демократического общества с сильной законодательной, исполнительной и судебной ветвями власти, плюралистическая по своему составу, по идеологическим ориентациям, консенсусная по формам и методам политической деятельности - это элита 
(*ответ*) демократическая 
 тоталитарная 
 либеральная 
 доминантная
Социальные группы (категории), которые, согласно функционалистской классификации
Р. Дарендорфа, не относятся к политической элите, – это
(*ответ*) инженерно-технические работники
(*ответ*) известные литераторы
 выдающиеся журналисты
 судьи и адвокаты
Базовая исходная точка политической культуры - это знание людьми теоретических проблем, а также их…
(*ответ*) информированность
В соответствии с моделью Р. Вольфингера и С. Розенстоуна, факторы, определяющие активность участия в голосовании, – это
(*ответ*) политическая культура
(*ответ*) психологические особенности личности
 социально-классовая структура общества
 характер политических институтов
Важнейшая составная часть политической культуры, представляющая собой совокупность теоретических положений, взглядов, мнений, ценностных ориентиров и т.п., а также способ реализации в процессе практической деятельности, – это политическое (ая)
(*ответ*) мышление
 сознание
 идентификация
 социализация
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В чем заключалась значимость Табеля о рангах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидна прогрессивность такой формы, так как она давала возможность любому служащему человеку продвигаться по служебной лестнице вне зависимости от сословной принадлежности
Вопрос: Что способствовало проведению городской реформы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительный рост числа городского населения
Вопрос: Почему Петр I подчинил церковь своей воли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Петра не было интересов выше государственных, поэтому, по его мнению, все должно было быть подчинено государству (в т. ч. и церковь)
Вопрос: Объясните, чем была вызвана потребность в многократном увеличении количества грамотных людей при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I нуждался в специалистах в разнообразных сферах человеческой деятельности, которые бы способствовали европеизации России
Вопрос: Вспомните систему образования в России XVII в. Могла ли она обеспечить страну специалистами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, она была очень архаична и подчинена религиозным задачам
Вопрос: Вспомните, что переход от иконописи к живописи начался еще в XVII в. С чьим именем он связан
Категория: школьный раздел
Ответы:
С именем Симона Ушакова
Вопрос: Существовал ли театр до Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, при Алексее Михайловиче, тогда существовал только придворный театр
Вопрос: Кто были первые профессиональные актеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессиональные актеры — вначале иностранцы, затем — русские
Вопрос: Где часто ставились любительские спектакли в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любительские спектакли ставились в учебных заведениях
Вопрос: Вспомните, как назывался первый музей в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кунсткамера
Вопрос: Какое академическое учреждение было организовано при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Академия наук
Вопрос: Насколько изменилось положение женщины в обществе в первой четверти XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теперь женщины должны были принимать активное участие в общественной жизни
Вопрос: Каково было воспитание Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр I воспитывался в соответствии с требованиями времени, подобно остальным царевичам из династии Романовых в XVII в
Вопрос: Какое влияние личные качества Петра оказали на его политику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо подчеркнуть ум, целеустремленность, дальновидность, решительность, силу воли императора, размах и всеобъемлющий характер его деятельности
Вопрос: Вспомните основных сподвижников Петра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меньшиков, Толстой, Апраксин, Ягужинский, Макаров, Шереметев и др
Вопрос: Вспомните основные реформы Петра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военная, областная, коллежская, реформы в области образования, податная, учреждение Сената, Синода и т. д
Вопрос: Какое значение имело создание регулярной армии и военно-морского флота для судьбы страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря этой реформе у России появились современные вооруженные силы, способные отстоять суверенитет страны
Вопрос: Кто первым начал Северную войну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первыми в войну ввязались Дания и Польша. Петр позднее к ним присоединился

Северную войну начали противники Швеции — датский и польский короли, которые стремились вернуть себе земли, отвоеванные отцом Карла XII. Петр вступил в союз с ними, желая получить выход к Балтийскому морю.
Вопрос: Почему после победы под Нарвой Карл XII не пошел на Москву или Петербург?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, Карл счел Россию поверженной, а кроме того, с небольшой армией идти вглубь России для Карла равнялось бы самоубийству
Вопрос: Главная привилегия номенклатуры, характерная для перестроечного периода в России, – это
(*ответ*) «разрешение на прибыль»
 «корпоративная солидарность»
 «телефонное право»
 «согласованность личных свобод»
Главные задачи специальных служб по изучению общественного мнения – это
(*ответ*) своевременное и качественное информирование аудитории
(*ответ*) обеспечение взаимопонимания и сотрудничества с различными социальными группами и организационными структурами
 зондаж общественного мнения в избирательной кампании
 формирование определенного типа политической культуры
Группа давления – это
(*ответ*) относительно узкое общественное объединение, активно добивающееся удовлетворения собственных интересов с помощью целенаправленного воздействия на институты публичной власти
 политическая ассоциация, выполняющая функцию посредника между государством и социально-политическими движениями
 учреждение или структура, создаваемое для реализации либо государственных, либо частнохозяйственных функций
 социальная общность, обеспечивающее выражение, субординацию и воплощение в управленческих решениях коренных интересов различных классов и слоев общества
Деятельность профсоюзов, нацеленная на реализацию интересов работников наемного труда, в том числе через использование забастовочного потенциала представляемых ими групп, – это _ лоббизм
(*ответ*) социальный
 производственный
 корпоративный
 цеховой
Деятельность, осуществляемая в рамках законов и установленных «правил игры», - это _ политическое участие
(*ответ*) конвенциональное
 полномочное
 легитимное
 структурированное
Достаточно часто встречающееся последствие урегулирования конфликта, которое характеризуется напряженностью в отношениях ранее конфликтовавших сторон, продолжающимся несовпадением оценок и мнений относительно объекта завершившейся конфронтации, - это
(*ответ*) постконфликтный синдром
 цикличность противостояния
 неконтролируемый выход
 переговорная несостоятельность
Достаточно широко представленные в различных странах группы давления, воздействие которых серьезно нарушает функционирование политической системы, вносит в жизнь общества элементы хаоса и дезорганизации, – это _ структуры
(*ответ*) мафиозные
 нелегальные
 преступные
 теневые
Задачи, решение которых в значительной степени обеспечивается воспитательным потенциалом политической идеологии, - это
(*ответ*) политическая социализация личности
(*ответ*) формирование политической культуры граждан
 организация практических действий на базе политических программ и установок
 формирование политических институтов
Идеологическое учение и при этом четко организованная целостная структура, которая пронизывает все общество, выступает интеллектуальной основой его формирования, – это
(*ответ*) правящая идеология
 общественное мнение
 идеологическая ситуация
 социально-политический миф
Институт власти, которому, согласно данным всероссийского социологического опроса, проведенного в декабре 1997 г., доверяло большинство населения России, - это
(*ответ*) Российская армия
 Президент России
 религиозные организации
 Государственная Дума
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 1. К фенотипу не относится
 поведенческие особенности
 психический склад
 физиология
 (*ответ к тесту*) хромосомный набор
2. Какая из перечисленных стадий развития человека не относится к пренатальному периоду
 трехзародышевая стадия
 зародышевая (эмбриональная стадия)
 стадия плода
 (*ответ к тесту*) стадия полового созревания
3. Какого типа конституции (морфологических и анатомических особенностей строение тела человека) не существует
 гипостенического
 гиперстенического
 нормастенического
 (*ответ к тесту*) суперстенического
4. Какой из перечисленных признаков не диагностирует нарушение сознания
 дезориентация человека в пространстве и времени
 отрешенность от окружающего мира
 бессвязанность мышления, спутанность речи, амнезия
 (*ответ к тесту*) агрессивное поведение
5. Сильное и относительно короткое эмоциональное состояние человека, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождающее резким изменением в сознательной деятельности и выраженными двигательными проявлениями в психологии называют
 стрессом
 (*ответ к тесту*) аффектом
 шизофренией
 психопатией
6. Особая форма эмоционального переживания, возникающая в экстремальной жизненной ситуации и требующая от человека мобилизации нервно-психических сил называется
 половым влечением
 страхом;
 стрессом
 (*ответ к тесту*) любопытством
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Пётр называл сражение при Лесной «матерью Полтавской баталии». Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В битве при Лесной был разгромлен корпус генерала Левенгаупта, который вез королю оружие и провиант
Вопрос: В каких государствах побывал Петр Великий и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр был в Голландии, Англии (изучал кораблестроение), Франции, Германии, Польше (с целью заключения военных союзов, для лечения и для торговых переговоров).
Вопрос: Какими ремеслами владел Петр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петр освоил около 15 профессий, в том числе профессии плотника, слесаря, столяра, фельдшера, кузнеца, переводчика, бухгалтера, картографа, штурмана, кораблестроителя, артиллериста.

Всего Петр освоил около 15 профессий, в том числе плотника, столяра, слесаря, кузнеца, фельдшера, переводчика, бухгалтера, картографа, штурмана, артиллериста, кораблестроителя.
Вопрос: Какие иностранные языки знал Петр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пётр хорошо владел голландским и немецким, понимал шведский и польский, слегка знал татарский, английский, даже читал на латыни, однако писал с трудом даже на родном языке.

Петр говорил по-голландски и по-немецки, хорошо понимал шведский и польский, немного — татарский и английский, читал по-латыни. Правда, с грамматикой (всех языков) у Петра дело обстояло неважно.
Вопрос: Почему говорят, что мастера, приезжавшие при Петре, были «худшего качества», чем те, которые приезжали при Иване Великом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во времена Ивана Великого в Россию приезжали мастера из среды гуманистов, имевшие энциклопедическое образование. Они были универсальными мастерами, в то время как в эпоху Петра великого энциклопедисты остались только в науке
Вопрос: Какие новые отрасли промышленности появились при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кораблестроение и всё, что с этим связано; улучшилась картография и геологическая разведка, обновилась военная промышленность.

Оформились кораблестроение и вспомогательные отрасли по обработке железа, пеньки, ткЛией; резко улучшились картографическая служба и геологическая разведка; полностью обновилась военная промышленность. Главная новинка в организации — вытеснение малых мастерских государственными мануфактурами и первыми фабриками (с использованием водяной энергии).
Вопрос: Назовите соратников Петра I. Кто из них чем прославился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.Д. Меншиков (полководец и администратор), Б.П. Шереметев (полководец), П.П. Шафиров (финансист и дипломат), Ф.М. Апраксин (флотоводец) и др.
Вопрос: Почему Пётр не оставил после себя преемника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желая передать трон младшему сыну в обход старшего, Пётр подписал указ о престолонаследии, согласно которому император мог сам назначать себе преемника. Однако младший сын прожил недолго, старший умер в тюрьме, и у Петра не осталось прямых I наследников мужского пола, за исключением внука, сына царевича Алексея (будущего Петра II). Неизвестно, кому думал передать I престол сам Пётр, так как составить завещание он не успел
Вопрос: Почему гвардия начала играть решающую роль в политической жизни страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гвардейцы принимали активное участие в государственных переворотах
Вопрос: Как вы думаете можно ли провести сравнение роли, которую играли гвардейцы в эпоху дворцовых переворотов с ролью стрельцов в конце XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стрельцы не были так организованы, как гвардейцы и не обладали подобным доступом во дворец
Вопрос: Институциональный этап политической социализации характеризуется тем, что
(*ответ*) осуществляется переход от персонифицированного восприятия политики к более абстрактному, а также закладываются представления о политических организациях и учреждениях
 восприятие власти персонифицируется, отождествляясь, как правило, с представителями власти или героических профессий
 важнейшим политическим фигурам приписываются определенные качества, и на этой основе образуется устойчивое эмоциональное отношение к политической системе
 формируются первые представления о мире политики под влиянием родителей или авторитетных лиц
Инструмент, используемый политической элитой для выполнения функции управления, - это, в первую очередь
(*ответ*) бюрократический аппарат
 силовые структуры
 средства массовой информации
 избирательные технологии
Искусство налаживания доброжелательных отношений между организациями и общественностью – это
(*ответ*) социальный диалог
 политическое информирование
 паблик рилейшнз
 технология имиджмейкерства
Используемая политическим противниками в ходе нарастании конфликта совокупность приемов и методов, ставящих целью подрыв авторитета и влияния своих оппонентов, - это
(*ответ*) дискредитация
 дезинформация
 дестабилизация
 дезинтеграция
Исторически сложившиеся в России два основных типа политической субкультуры, оказывающие воздействие на политическую модернизацию в Российской Федерации, - это
(*ответ*) культура европеизированных верхов
(*ответ*) патриархальная культура крестьянских низов
 альтернативная культура маргинальных слоев
 смешанная культура на основе авторитарных и демократических институтов и норм
Как показывает практика лоббистской деятельности, наиболее мощный лоббист, чье влияние может выходить за национальные рамки и проявляться на «наднациональном» уровне, – это
(*ответ*) бизнес
 бюрократия
 гражданское общество
 благотворительные организации
Как считают представители леволиберальной тенденции, важнейшие критерии отбора политической элиты - это обладание ресурсами влияния, а также
(*ответ*) деловые качества
(*ответ*) конформистская социальная позиция
 эмоциональная уравновешенность
 политическая лояльность правителю
Кампания «от двери к двери» – это
(*ответ*) кампания, построенная на массовой индивидуальной агитации избирателей, проводимой членами команды или кандидатами в депутаты по месту проживания избирателей
 систематическое развертывание определенных взглядов и образа организации или политических лидеров на всех этапах избирательной кампании
 форма поискового и отчасти даже экспериментального познания общественной ситуации, которая формируется по мере изменения настроений избирателей
 кампания по доведению информации до трудовых коллективов, созданию условий, при которых трудящиеся могут занимать компетентные позиции относительно возможных действий в защиту своих интересов
Компонент политической культуры, проявляющийся в том, что носители политической культуры обладают знанием реальных фактов о политической реальности, – это
(*ответ*) информированность
 компетентность
 профессиональная пригодность
 эрудиция
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему верховники предложили трон Анне Иоанновне
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Иоанновна была дочерью Ивана Алексеевича, старшего брата Петра I. Она была практически неизвестна в России, так что верховники не боялись, что она будет вмешиваться в дела управления
Вопрос: Почему на трон не была избрана Елизавета Петровна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она была очень популярна в гвардии и верховники опасались ее влияния
Вопрос: Каким образом Анне Иоанновне удалось разорвать «кондиции» и разогнать Верховный тайный совет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гвардия и широкие массы дворянства поддержали сохранение самодержавия, т. к. абсолютная монархия защищала именно их интересы
Вопрос: Кто такой Бирон и какую политику он проводил
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был фаворитом Анны Иоанновны и проводил политику личных интересов.
Вопрос: Что способствовало успеху Елизаветы Петровны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гвардия поддержала дочь Петра Великого, т. к. стремилась ликвидировать засилье иностранцев и надеялась на расширение дворянских привилегий
Вопрос: Почему в эпоху Московской Руси и допетровской России не известно случаев покушения на государя и стремления свергнуть его с престола со стороны подданных, а в XVIII в. наступает эпоха дворцовых переворотов? Что изменилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидно, что налицо изменение отношения к личности монарха и его власти. В XVI-XVII вв. личность монарха и происхождение его власти считали сакральным, данным 1 Бога раз и навсегда установлением. Покушение на царя являлось величайшим святотатством. В XVIII в. подобное представление лее не играло значительной роли в общественном сознании, особенно в сознании просвещенной аристократии и столичной гвардии. Соответственно в личности самого монарха и даже его власти не видели ничего сакрального - одного монарха можно заменить другим, его власть можно и ограничить и т. д
Вопрос: Почему императрицы создавали органы власти, которые, по сути дела, поменяли власть самодержца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сами императрицы не были подготовлены к государственному управлению
Вопрос: Сам ли Петр II принимал столь важные политические решения
Категория: школьный раздел
Ответы:
За ним стояли верховники - Долгоруковы - представители старой аристократии.
Вопрос: В чем заключалось значение Казахстана для России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь проходили торговые пути в Индию и Китай
Вопрос: Почему для Казахстана было выгодным присоединение к России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимные экономические интересы, разорительные набеги соседей.
Вопрос: Как думаете, в чем была сила прусской армии
Категория: школьный раздел
Ответы:
В железной дисциплине
Вопрос: Как в XVI-ХVII вв. пытались минимизировать потери от набегов крымских татар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этого организовалось строительство засечных черт в ХVI-ХVII вв.
Вопрос: Какую роль в присоединении Крыма и освоении Новороссии сыграл Г. Потемкин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он был генерал-губернатором Таврического края. Он способствовал культурному и хозяйственному преображению Новороссии
Вопрос: Почему власть встретила известие о революции крайне негативно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Власть боялась, что крах «старогорежима» может произойти и в России.
Вопрос: В чем заключался «польский вопрос»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Польша обладала значительной территорией, однако она не обладала значительными силами, чтобы эту территорию удержать
Вопрос: Почему Екатерина II согласилась с требованиями Австрии и Пруссии о разделе Речи Посполитой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях русско-турецкой войны Россия была вынуждена пойти на соглашение с соседями
Вопрос: Главным инициатором разделов была Пруссия - Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пруссия мечтала о воссоединении Браденбурга и Восточной Пруссии
Вопрос: Как вы думаете, чем был вызван второй раздел Речи Посполитой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стремлением России урегулировать отношения с Пруссией и стремлением подавить возможный очаг революционного движения
Вопрос: Что изменилось в русско-американских контактах в конце XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появилось независимое государство США
Вопрос: Как вы объясняете войну со Швецией в 1787-1791 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это была попытка реванша со стороны Швеции
Вопрос: Массовая оппозиция - это
(*ответ*) проявление народных возмущений в форме протеста против деятельности правительства или насильственной борьбы против существующей политической системы
 форма оппозиции, опирающаяся непосредственно на общественные объединения и ассоциации, хотя и противодействующая властям, но участвующая в процессе принятия политических решений
 форма политической жизни, вид связей и взаимодействий между политическими субъектами, которые складываются на основе несовпадения их интересов и целей с декларируемыми государством интересами целями
 оппоненты официальному правительственному курсу из числа представителей финансово-промышленных и коммерческих структур
Методы, объясняющие относительную устойчивость электоральных ориентаций уникальным сочетанием природных, экономических, социальных, исторических факторов, - это _ методы анализа выборов
(*ответ*) либеральные
 телеологические
 институциональные
 детерминированные
Модель лоббизма, в которой государственная политика вырабатывается в результате взаимодействия между правительством и небольшим числом привилегированных лоббистских групп, с которыми правительство имеет дело, - это _ модель лоббизма
(*ответ*) корпоративистская
Название влияющего на качество политической элиты типа социальной структуры общества, присущего, как правило, слаборазвитым странам, где существует резкая поляризация общества, - это структура
(*ответ*) «пирамидальная»
 «трапециевидная»
 «ромбовидная»
 «ступенчатая»
Название ненормативного ресурса политической жизни, выражающегося в использовании неподконтрольных источников финансирования избирательной кампании, – это
(*ответ*) административный ресурс
 лоббирование
 черная касса
 финансовая инъекция
Название системы формальных правил, лежащей в основе принципа формирования политической элиты, – это
(*ответ*) кооптация
 синергетика
 адаптация
 пролонгация
Название элит с низкой степенью интеграции, для которых характерны такие черты, как острая борьба между различными группировками за овладение стратегическими позициями, за сферы контроля и распределение ресурсов, - это _ политические элиты
(*ответ*) разъединенные
 внесистемные
 дифференцированные
 дезинтегрированные
Наиболее простой объект общественного мнения, способный выполнять роль стимула социальной активности, ее ограничителя, – это _ действительности
(*ответ*) факт
Наиболее распространенный вид негативного политического поведения, как одного из феноменов политической жизни, проявляющийся в отказе или воздержании от участия в выборах, - это
(*ответ*) абсентеизм
 энтропия
 дезинтеграция
 маржинализм
Наиболее сложные объекты общественного мнения, требующие от людей для их полного и глубокого отражения остроты внимания, диалектического мышления, определенного объема знаний, – это
(*ответ*) явление
(*ответ*) процесс
 событие
 созерцание
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Кого из философов-просветителей вы знаете
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монтескье, Вольтер, Руссо, Дидро и др
Вопрос: Почему Екатерина не могла пойти на отмену крепостного права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она боялась возмущения дворянства
Вопрос: Как вы думаете, какие социальные группы были недовольны правительственной политикой Екатерины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крепостные, казаки, приписные рабочие
Вопрос: Почему Пугачев решил выдавать себя за императора Петра III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скоротечное правление Петра III многих заставило надеяться на скорое улучшение своего социального положения
Вопрос: Какие случаи самозванчества в России вы помните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лжедмитрий I, Лжедмитрий II.
Вопрос: Объясните, почему после каждого поражения восставшим удавалось сформировать новую армию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У войска Пугачева была широкая социальная база
Вопрос: Почему правительство боялось вторжения восставших в центральные районы страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство боялось, что восстание станет абсолютно неконтролируемым и захватит столицы
Вопрос: Чего ожидали просвещенные вельможи и общественные деятели от императрицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европеизации политических и социальных институтов Российской империи
Вопрос: Как вы думаете, какова была судьба Уложенной комиссии? Почему она была распущена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она была распущена в связи с началом русско-турецкой войны.)
Вопрос: Как вы думаете, кому   подражал Павел I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фридриху Великому и своему отцу Петру III