Вопрос: _ – психолого-педагогически ориентированная форма художественной деятельности, нацеленная на коррекцию отклонений в развитии детей средствами музыкального искусства.
 (*ответ*) коррекционно-направленная музыкальная деятельность
 педагогическая технология
 компенсация
 детское музыкальное творчество
_ – система психолого-педагогических мер, направленных на исправление, сглаживание недостатков психофизического развития ребенка.
 (*ответ*) коррекция
 компенсация
 педагогическая технология
 артпедагогика
_ – сложный процесс приспособления, перестройки организма вследствие произошедших нарушений или недоразвития функций человека.
 (*ответ*) компенсация
 коррекция
 педагогическая технология
 коррекционно-направленная музыкальная деятельность
_ – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств.
 (*ответ*) педагогическая технология
 артпедагогика
 музыкальные занятия
 компенсация
_ – способность мысленно представлять себе музыкальные звуки и произвольно оперировать музыкальными слуховыми представлениями
 (*ответ*) внутренний слух
 музыкально-ритмическое чувство
 музыкальная память
 ладовое чувство
_ – способность ребенка к самовыражению посредством использования всех видов музыкальной деятельности
 (*ответ*) детское музыкальное творчество
 талант
 музыкальность
 внутренний слух
_ – способность узнавать и воспроизводить музыкальный материал.
 (*ответ*) музыкальная память
 музыкальность
 интеллектуальная музыкальная способность (по К.В. Тарасовой)
 сенсорный музыкальный опыт
_ – художественная педагогика; синтез двух областей научного знания (искусства и педагогики), обеспечивающих разработку теории и практики педагогического коррекционно-направленного процесса художественного развития детей с недостатками развития.
 (*ответ*) артпедагогика
 компенсация
 педагогическая технология
 музыкальные занятия
_ – художественно-педагогический процесс, способствующий развитию музыкальности ребенка, формированию его личности и освоению действительности через музыкальные образы.
 (*ответ*) музыкальные занятия
 детское музыкальное творчество
 коррекционно-направленная музыкальная деятельность
 музыкально-ритмические движения
_ – частная педагогическая методика, изучающая закономерности музыкального воспитания, обучения и развития детей с проблемами, а также раскрывающая пути и технологию коррекции детей с различными отклонениями в развитии средствами музыки.
 (*ответ*) методика музыкального воспитания для детей с проблемами в развитии 
 коррекция
 артпедагогика
 компенсация
_ – эстетическое отношение к музыкальным произведениям и музыкальной деятельности
 (*ответ*) общие музыкально-эстетические способности (по Б.М. Теплову)
 специальные музыкальные способности (по Б.М. Теплову)
 интеллектуальные музыкальные способности (по К.В. Тарасовой)
 сенсорные музыкальные способности (по К.В. Тарасовой)
_ – этап становления музыкальной деятельности ребенка, на котором интерес ребенка вызывают игрушки и инструменты, издающие звуки, которые инициируют предметные и сенсорные игры с объектами-носителями звуков.
 (*ответ*) музыкально-предметная деятельность
 музыкально-игровая деятельность
 музыкально-слуховое представление
 сенсорный музыкальный опыт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку