nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечислите причины обострения отношений между Россией и Францией накануне 1812 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
континентальная блокада Англии; ввоз предметов роскоши из Франции и отсутствие экспорта во Францию тайное ведение торговли с Англией; 1810 г -Таможенный тариф, по которому вырастали пошлины на  ввоз предметов роскоши; территориальные претензии Герцогства Варшавского, созданного Наполеоном на границе России.
Вопрос: Найдите на карте территории Европы, присоединённые к Франции или попавшие под её власть
Категория: школьный раздел
Ответы:
территории, присоединенные к Франции - Тоскана, Папская область, Иллирийские провинции, королевства Голландия; зависимые территории -Испания, Итальянское королевства, Неполитанское королевство, Герцегство Варшавское, Рейнский союз.
Вопрос: Выясните, какой эпизод Бородинской битвы изображён на представленной детали панорамы Ф, А. Рубо. Подготовьте сообщение об истории этой панорамы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Кавалерийский бой во ржи.
Полотно было заказано автору Францу Рубо Николаем 2 в преддверии празднования . 100-летнего юбилея Отечественной войны 1812 г. На первоначальном эскизе автор Бородинской битвы показал ожесточенный бой за ключевой пункт поля сражения — Курганную батарею генерала Раевского, в частности, контратаку русских частей  ведомых в бой генералом Ермоловым на французов, ворвавшихся на батарею Однако вскоре эскиз был отклонен царем. Как свидетельствуют исторические первоисточники, одна из газет тогда писала: "Бой за Курганную батарею давал художнику полный простор изобразить русские войска с наилучшей стороны, показать их доблесть... словом, выходила действительно "русская" панорама. Специальная комиссия предложила художнику изобразить другой момент сражения: полдень, когда начались масштабные кавалерийские атаки наполеоновской конницы на русские позиции. Поскольку панорама создавалась в пору союза России с Францией и ссориться с
бывшим смертельным противником не хотелось из политических соображении, правительство заставило художника избрать для панорамы сюжет, уже воплощенный в "Бородинской битве" французского баталиста Ланглуа. "Я пишу
панораму для русских, а меня заставляют  писать торжество французов ,- по свидетельству современников, жаловался Рубо. Работа над огромным холстом размером 14 на 115 метров шла около года. Панорама была открыта 29 августа 1912 года в специально построенном павильоне на Чистых прудах. Правда, экспонировалась "Бородинская битва" очень недолго.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из генералов, изображённых на картине А. Д. Кившенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Иванович Толстой родился в семье генерала Ивана Матвеевича Толстого (1746—1808), А. И, Толстого по обычаям того времени с самого раннего возраста записали на военную службу в лейб-гвардии Преображенский полк.
Вопрос: Верны ли утверждения?
A) Устный последовательный перевод может быть односторонним и двусторонним
B) Односторонний перевод предполагает, что данный переводчик переводит только с иностранного языка на родной, а с родного языка на иностранный переводит другой переводчик (как правило, носитель языка перевода)
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
A) Функциональные рамки устного перевода в средние века по-прежнему остаются ограниченными
B) Новое поколение переводчиков V – X вв. высказывается в пользу перевода, точно передающего подлинник по смыслу и соблюдающего нормы родного языка
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
A) Цель перевода – «как можно ближе познакомить читателя (или слушателя), не знающего ИЯ, с данным текстом (или содержанием устной речи)» (А.В.Федоров)
B) Наиболее существенный водораздел пролегает между устными и письменными видами перевода
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
A) Частная теория перевода – «раздел лингвистической теории перевода, изучающий наиболее общие лингвистические закономерности перевода независимо от особенностей конкретной пары языков, участвующих в процессе перевода, способа осуществления этого процесса и индивидуальных особенностей конкретного акта перевода» (В.Н.Комиссаров)
B) Общая теория перевода систематизирует и обосновывает выводы из конкретного опыта перевода, обобщает и объясняет представления о процессе перевода и его результатах, исследует причины, условия и факторы, релевантные для феномена перевода
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
A)Становление и расцвет национальных европейских литератур сопровождается их тесными контактами через перевод
B) Одним из знаменательных событий 80-ых гг. XX века стало принятие Бернского соглашения, в соответствии с которым впервые в истории закреплялось авторское право на перевод 
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
самого своего возникновения перевод способствовал и способствует обмену информацией разного характера, однако создание теории перевода относится только к ХХ в., который был провозглашен в 1955 году в первом номере журнала для переводчиков “Babel” веком перевода
B) Важной характеристикой переводного текста является его эквивалентность первичному тексту, т.е. любой перевод (должен быть) эквивалентен оригиналу
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
A) Адаптация представляет собой приспособление текта к уровню компетентности реципиента, т.е. создание такого текста, который читатель сможет воспринять, не прибегая к посторонней помощи
B) Среди наиболее частых случаев адаптации - обработка текстов разного характера для детей, обработка специальных текстов для неспециалистов, лингвоэтническая адаптация
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Перечислите мнения историков, писателей о причинах пожаров в Москве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует несколько версий возникновения пожара — организованный поджог при оставлении города, поджог русскими лазутчиками, неконтролируемые действия оккупантов, случайно возникший пожар, распространению которого способствовал общий хаос в оставленном городе. Очагов у пожара было несколько, так что возможно, что в той или иной мере верны все версии.
Московский градоначальник Ф. В. Ростопчин за несколько недель до сдачи города в письмах Багратиону и Балашову грозился при вступлении в него Наполеона обратить Москву в пепел. При оставлении города из него вывезли все «огнеспасительные» снаряды и пожарные части, в то время как городской арсенал был оставлен неприятелю. Одной из причин царившей в городе неразберихи было то, что людьми Ростопчина была выпущена из тюрем тысяча колодников, которые устремились на грабёж оставленных жителями домов, Ростопчин велел поджечь далее свою подмосковную усадьбу Вороново.
Вопрос: Каковы были причины войны 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон понимал, что победить Англию он может через России. Он намеревался победить ее в сражении возле границы и навязать более жесткие условия мира, которые хотел заставить выполнять на деле а не на словах.
Вопрос: Какими силами располагали Наполеон и Россия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция - более 600 тыс. человек Россия - 215 тыс. человек к началу войны.
Вопрос: Используя   карту,   опишите   ход   военных   действий   до   Бородинского сражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расположение русских войск - 1-я армия под командованием М,Б.Барклая де Толли находилась на территории Литвы, прикрывая Петербург, 2-я армия под командованием П. И. Багратиона прикрывала Москву. Киевское направление защищала 3-я армия под командованием А. П, Тормасова.
12 июня 1812 г-переправка войск наполеона через Неман. 1-я и 2-я армия начали отступление, двигаясь к Смоленску. 3-я армия двинулась в направлении Кобрина. В Вильно армия Наполеона разделилась; одна часть пошла в направлении Витебска, другая - в направлении Минска. Отступая, русские войска вступали в незначительные битвы с наполеоновской армией. 27-28 июня - битва возле Мира. 
11 июля - битва под Могилевом.
13-15 июля - Битва под Витебском,
15 июля - битва под Кобрином.
18-20 июля - битва под Клястицами,
2 августа - битва под Красным.
4-6 августа - битва под Смоленском. 
26 августа - Бородинское сражение
Вопрос: В чём значение Бородинской битвы? Опишите её ход, используя схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
26 августа (7 сентября) 1812 г. произошло Бородинское сражение, продолжавшееся более 12 часов, Наполеон начал сражение, бросив свои основные силы против левого крыла русских войск. Здесь 2-я русская армия под командованием князя Багратиона защищала земляные укрепления в форме угла — флеши у села Семёновского. Защитники Багратионовых флешей отбили несколько атак. Во время одной из них П. И. Багратион получил смертельное ранение, и французы захватили укрепления Однако обойти войска Кутузова и ударить им в тыл на что рассчитывал Наполеон, не удалось. Командование 2-й армией принялгенерал П. П. Коновницын, который отвёл её на новую позицию за овраг. Атаки французов здесь были отбиты.
Несколько позже наполеоновские войска столь же ожесточённо атаковали центр русской обороны, где находилась батарея под командованием генерала Н.Н.Раевского. Были отражены две атаки. Пользуясь относительным затишьем на правом крыле своей армии, Кутузов организовал там контрудар; кавалерийские полки генерала Ф. П. Уварова и казаки генерала М, И. Платова нанесли дерзкий удар по тылам противника. Только отразив его, Наполеон сумел выполнить главную задачу сражения: на исходе дня французским войскам после двухчасового боя удалось преодолеть отчаянное сопротивление защитников батареи Раевского. После этого русская армия отступила, оставив поле сражения за французами. Однако попытки Наполона развить наступление были отражены. Русская артиллсрия продолжала наносить врагу большой урон.
Вопрос: Почему М. И. Кутузов принял решение оставить Москву без боя? Какие последствия имело пребывание в Москве для завоевателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
русские войска пополнялись, французы же несли значительные потери. Понимая это, Кутузов решил продолжить отступление. Вступив в Москву, армия Наполеона занялась грабежами и устраивала попойки, разлагалась на глазах.
Попытки  переговоров  с  Александром  не  увенчались успехом.   В  итоге  они
вынуждены были оставить Москву.
Вопрос: Опираясь на карту, расскажите об изгнании Наполеона из России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон 6—7 октября оставил разорённый город и вывел свою армию на Калужскую дорогу, стремясь прорваться на юго-запад. Однако после ожесточённой битвы у города Малоярославца, который восемь раз переходил из рук в руки, он вынужден был свернуть на^Смоленскую дорогу. Завоевателям пришлось отступать тем же путём, которым они пришли в Россию, — через разорённую дотла, выжженную землю По пятам следовала армия Кутузова, нанося всё новые удары. 
Огромный ущерб завоеватели несли из-за широко развернувшегося в стране партизанского движения, окончательно придавшего войне 1812 г. общенародный характер. Наряду с «летучими» отрядами кавалерии, засылаемыми в тыл французам командованием русской армии, в партизанском движении самое активное участие приняли крестьяне. Мужики и бабы, вооружённые косами и вилами, фактически контролировали всю местность, по которой отступала французская армия.
Партизанские отряды Д, В. Давыдова, А.С.Фигнера, В.Кожиной, Г. М. Курина и др. выполняли и очень важную дця Кутузова задачу разведки. Главнокомандующий благодаря этому, как он сам говорил, знал в каждый день, в каждый час, что делает неприятель. В то же время стремление Наполеона найти агентов из местного населения потерпело крах,
В результате попытки французов найти пищу или обогреться в стороне от совершенно разорённой Смоленской дороги, как правило, кончались пленом, а ещё чаще — гибелью. Главные потери захватчики несли от голода. Обыденным явлением в наполеоновской армии стало людоедство,
В середине ноября французы попали, казалось бы, в совершенно безвыходное положение. Подойдя к реке Березине, Наполеон обнаружил, что переправа через неё  блокирована подошедшей  с  Дуная  русской  армией  под  командованием адмирала П. В. Чичагова. Лишь проявив в очередной раз свой военный гений, Наполеон  смог спасти
остатки своего воинства: отвлекая внимание чичагова, он организовал постройку
моста через Березину и скрытно перебросил на другой берег около 30 тыс, человек. Почти столько же погибло во время переправы или попало в плен к передовым отрядам армии Кутузова
После Березины отступление окончательно превратилось в беспорядочное бегство. Сам император, бросив своих воинов, бежал в Париж, 25 декабря 1812 г., в день Рождества, Александр 1 издал манифест об изгнании французов из России. Так завершилась война 1812 г.
Вопрос: Перечислите причины победы России в Отечественной войне. Какие из них вы считаете наиболее важными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
народное единство и героизм (население уходило и уничтожало продовольствие, действие партизанских отрядов) грамотные тактические действия      полководцев      (например,      оставление      Москвы      без      боя); неподготовленность     армии     Наполеона    (отсутствие     запасов     фуража    и продовольствия, расчет на быстрое завершение воины).
Вопрос: Можно ли было избежать войны 1812 г? Насколько оправданным, с вашей точки зрения, было отступление русской армии вплоть до сдачи Москвы? Возможна ли была в тех условиях другая стратегия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
войны можно было бы избежать, если бы Россия выполняла условия Тильзитского мира по континентальной блокаде Англии. Однако это грозило России серьезными экономическими последствиями.
Отступление в данном случае было оправданным, поскольку французская армия значительно превосходила русскую. По мере отступления, ряды русских солдат пополнялись, французская же армия наоборот редела. Оставление Москвы без боя было необходимо, чтобы сохранить имеющиеся силы и дождаться подкрепления, а также сосредоточить все силы для наступления на противника. Стратегия обороны могла грозить разгромом русской армии
Вопрос: Подготовьте сообщение на тем Кто одержал победу в Бородинском сражении
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тактическом плане, несомненно, победу одержали французы - основные укрепления (батарея Раевского, Багратионовы флеши) были взяты, а русские войска отступили. Вполне очевидно, что Кутузову не удалось, ни разгромить наполеоновскую армию, ни остановить ее наступление. Более того, французы сохранили свои резервы (гвардию) численностью примерно 20 тыс. человек, не участвовавших в сражении, а на следующий день получили подкрепление — свежую дивизию в 6 тыс. человек. Резервы же русской армии на тот момент были практически исчерпаны. Именно по этаму Кутузов на совете в Филях высказался за  оставление Москвы.
Вопрос: XVIII в. считается веком _
 (*ответ*) переводческих предисловий
 переводов
 переводческих приемов
 теории перевода 
_ - совокупность научных дисциплин, изучающих различные аспекты перевода
 (*ответ*) Переводоведение
 Перевод
 Переводчик
 Лингвистическая теория перевода
_ перевода – «раздел лингвистической теории перевода, изучающий наиболее общие лингвистические закономерности перевода независимо от особенностей конкретной пары языков, участвующих в процессе перевода, способа осуществления этого процесса и индивидуальных особенностей конкретного акта перевода» (В.Н.Комиссаров)
 (*ответ*) Общая теория 
 Специальная теория 
 Частная теория 
 Дидактика
_ Библия Вульфилы (317-381) была переведена с одной из версий Септуагинты
 (*ответ*) Готская 
 латинская
 греческая
 древнееврейская
_ основал в Москве школу перевода, в которой культивировалось тщательное, всестороннее изучение подлинника
 (*ответ*) Максим Грек
 Петр Первый
 Василий III
 Иван IV
_ разработал различные приемы адаптации греческих произведений к римской действительности и культуре (указать фамилию)
 (*ответ*) Андроник
_ мыслил себя просветителем, толкователем и комментатором
 (*ответ*) Максим Грек
 Петр Первый
 Василий III
 Иван IV
_ перевод в древности иногда мог быть и буквальным, однако для переводчиков это, по-видимому, не означало пиетета перед текстом подлинника, а объяснялось, скорее всего, некоторой наивностью переводчиков в их подходе к тексту
 (*ответ*) Письменный
 Устный
 Вольный
 Свободный
_ теория перевода зарождалась как наука о речевой коммуникации
 (*ответ*) Лингвистическая
 Литературоведческая
 Машинная
 Психологическая
_ перевода в основном занимается изучением лингвистических закономерностей в коммуникации независимо от особенностей участвующих в коммуникации языков
 (*ответ*) Общая теория 
 Специальная теория 
 Частная теория 
 Дидактика 
_ перевода – это «раздел лингвистической теории перевода, изучающий особенности процесса перевода текстов разного типа и влияние на этот процесс речевых форм и условий его осуществления» (В.Н.Комиссаров)
 (*ответ*) Специальная теория 
 Техника 
 Частная теория 
 Дидактика 
_ предложил принципиально новый перевод Священного писания, опираясь на древнееврейский и греческий оригиналы, а также на латинскую Вульгату
 (*ответ*) Мартин Лютер
 Король Артур
 Яков I
 Петрус де Боско
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Наполеон, вторгаясь в Россию, рассчитывал использовать противоречия между    помещиками    и    крестьянами.    Почему    эти   расчёты   оказались иллюзорными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крестьяне желали отмены крепостного права, однако же они понимали, что перестав кормить своих господ, позже они вынуждены буду кормить французскую армию. Также существует мнение, что крестьяне надеялись, что царь, после изгнания французов, сам отменить крепостное право.
Вопрос: Подготовьте сообщение об одном из предводителей крестьянских партизанских отрядов в 1812 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из таких героинь была Василиса Кожина, более известная как старостиха  Василиса.   Она  жила  в  Сычевском  уезде  Смоленской   губернии.
Согласно одной из истории, когда в ее деревню пришли французы, они объявили о том, что Наполеон дарует им свободу и начали собирать все крестьянские продукты и запасы. Мужа Василисы старосту Дмитрия, отказавшегося выполнять их требования, зарубили саблей.
Вопрос: Подтвердите конкретными фактами мысль высказанную Л.Н. Толстым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
партизанское движение, развернувшееся во время войны 1812 г.; Бородинское сражение - генеральное сражение, после которого по мнению Наполеона, Россия должна была просить мира, однако не сделала этого.
Вопрос: Как вы считаете, относится ли высказывание Л.Н. Толстого к действиям русской армии в 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
и к действиям русской армии, и к действиям крестьян.
Вопрос: Каковы были главные цели внешней политики России в начале XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
укрепление позиций в Прибалтике и на Черноморском побережье, расширение территории, покровительство и защита торговли через балтийское море и азовские и черноморские порты.
Вопрос: Найдите на карте места важнейших сражений 1812—1815 гг., государства» входившие в 6-ю и 7-ю антифранцузские коалиции, территории в Европе, находившиеся в начале XIX в. под властью Турции, проливы Босфор и Дарданеллы
Категория: школьный раздел
Ответы:
6-я антифранцузская коалиция - Россия, Швеция, Великобритания, Австрия и Пруссия7-я антифранцузская коалиция - Россия, Швеция, Англия, Австрия, Пруссия, Испания, Португалия.
Вопрос: «J.P. Jackson Coмpany», универсальный магазин, изучил спрос на мужские галстуки. Было обнаружено, что средний дневной спрос, Q, с точки зрения цены, Р, задается уравнением 0=60 – 5Р.  а. На продажу какого количества галстуков за день может рассчитывать универсальный магазин, если цена одного галстука составляет 3 долл.?  б. Если универмаг хочет продавать по 20 галстуков за день, то какую цену он должен назначить?  в. Каков должен быть спрос, чтобы универмаг решил отказаться от продажи галстуков?  г. Какую самую высокую цену готов платить покупатель за эти галстуки?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Узнайте, кто возглавлял делегации главных держав (России, Англии, Австрии, Франции) на Венском конгрессе,
Категория: школьный раздел
Ответы:
•         Россию на конгрессе представляла Александр 1 К. В. Нессельроде и А. К. Разумовский (в работе спецкомисий принимал участие Иоганн фон Анстетт);
•         Великобританию — Р. С. Каслри и А. У, Веллингтон;
•         Австрию — Франц I, К. Меттерних,
•         Францию — Шарль Морис де Талейран-Перигор
Вопрос: Используя  карту, расскажите о  Заграничных  походах  русской армии. Найдите на карте все названия, упомянутые в параграфе. Почему сражение под Лейпцигом получило название «Битва народов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
помимо французских войск, в битвe принимали участие на стороне Франции итальянские, бельгийские голландские, польские части. Не менее пестрым был национальный состав союзников: австрийцы, пруссаки, шведы, баварцы, русские, в рядах которых сражались представители многих народов Российской империи, к примеру, прославившиеся отчаянностью башкиры.
Вопрос: Какие    принципы    были    положены    в    основу    устройства    жизни послевоенной Европы на Венском конгрессе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
возвращение к довоенным границам, восстановление свергнутых династий. Однако эти принципы соблюдались не полностью, И маленькие государства, и великие державы стремились закрепить за собой новые территории, расширить своё влияние
Вопрос: В чём состояла суть Восточного вопроса для России? Что могло бы ей дать успешное разрешение этого вопроса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
суть Восточного вопроса - долгое противостояние с Османской империей и укрепление позиций на Балканах; усиление влияния на Черноморском побережье, контроль над проливами Босфор и Дарданеллы, Освобождение Балканского полуострова и создание там союзных России государств — подобный ход событий как нельзя лучше соответствовал русским интересам, открывая возможность контроля Черноморских проливов. Следовательно -Россия могла бы свободно осуществлять торговлю через Черное море, а также укрепила бы свои границы, потому что пока проливы находились под контролем Османской империи, любое государство могло пройти1 через них и напасть на империю.
Вопрос: _ призывал передавать не форму, но смысл произведения, подбирая слова «не по счету, а как бы по весу»; следовать законам языка перевода; ориентироваться при выборе соответствий за читателя или слушателя - т.е. считал важной установку на конкретного реципиента (указать фамилию)
 (*ответ*) Цицерон
_ считал, что переводчик должен обладать высокой образованностью, досконально знать грамматику и риторику, уметь анализировать подлинник и, следуя пословному принципу, учитывать при выборе слова в некоторых случаях конкретный контекст и общий стиль произведения
 (*ответ*) Максим Грек
 Петр Первый
 Василий III
 Иван IV
_ в древности выполняет две важнейшие функции: во-первых, он способствует осуществлению внешних дипломатических, экономических и культурных контактов, закрепляя их в соответствующих документах, а также оформляет контакты с иноязычным населением внутри страны (как это было в Вавилоне)
 (*ответ*) Письменный перевод
 Устный перевод
 Адаптация
 Контаминация
_ перевел на латинский язык «Одиссею» Гомера, которая на протяжении следующих 200 лет была обязательным чтением римских школьников (указать фамилию)
 (*ответ*) Андроник
_ перевод стимулировал теоретические исследования в области лингвистики, лингвостатистики, инженерной лингвистики и др. представляя собой не только источник важных и интересных научных проблем, но и «полигон» для экспериментальной проверки многих теоретических положений в области перевода в целом
 (*ответ*) Машинный
 Устный 
 Поэтический
 Художественный
_ разработал различные приемы адаптации греческих произведений к римской действительности и культуре
 (*ответ*) Андроник
 Цицерон
 Цезарь
 Плавт
_ считал, что дословный, буквальный перевод - свидетельство языковой бедности и беспомощности переводчика (указать фамилию)
 (*ответ*) Цицерон
_ (239-169 гг. до н.э.), владея тремя языками: родным окским, греческим и латинским, прославился как собственными творениями, так и переводами
 (*ответ*) Квинт Энний
 Ливий Андроник
 Теренций
 Аристофан
_ выделяет такие основные разделы переводоведения: общая теория перевода, частные теории перевода, специальные теории перевода, история практики и теории перевода, критика перевода, теория машинного перевода, методика преподавания перевода, практикология перевода и дидактика перевода
 (*ответ*) В.С.Виноградов
 В.Н.Комиссаров
 Л.Л.Нелюбин
 Л.С.Бархударов
_, определив статус теории перевода как отрасли лингвистической науки, отмечал, что изучение перевода в литературоведческой плоскости постоянно сталкивается с необходимостью рассматривать языковые явления, анализировать и оценивать языковые средства, которыми пользовались переводчики при переводе с одного языка на другой
 (*ответ*) А.В.Федоров
 В.Н.Комиссаров
 Л.Л.Нелюбин
 Л.С.Бархударов
_ - , призывая соблюдать каноническую полноту и точность передачи содержания подлинника, указывал на то, что необходимо делать язык перевода таким, чтобы он был понятен любому человеку, т.е. ориентироваться на нормы общенародного языка
 (*ответ*) Мартин Лютер
 Король Артур
 Яков I
 Петрус де Боско
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём вы видите причины победы России над Наполеоном, не знавшим поражений до 1812 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
народное единство и героизм (население уходило и уничтожало продовольствие,    действие    партизанских    отрядов);    грамотные   тактические действия полководцев (например; оставление Москвы без боя); неподготовленность армии Наполеона (отсутствие запасов фуража и продовольствия, расчет на быстрое завершение войны),
Вопрос: Было   ли   осуществимым   намерение   участников   Венского   конгресса полностью восстановить прежние порядки в Европе? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, потому что после наполеоновских войн стало очевидным необходимость   поддержания   мира   в   Европе   и   сохранения    целостности государств. Однако, при этом каждое государство при этом пыталось расширить сферу своего влияния
Вопрос: Найдите определение понятии «Восточный вопрос». Когда он возник? Как Россия решала Восточный вопросе в XVIII в.? Какие страны, помимо России, стремились решить этот вопрос в свою пользу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточный вопрос — совокупность противоречий между государствами Европы в XVIII — начале XX в., которые были связаны с распадом Османской империи и борьбой покорённых ею народов за свободу.
Кучук-Кайнарджийский договор 1774 года установил в первый раз начало вмешательства России в дела Турции. По статье 7-й сего договора Порта обещает твердую защиту христианскому закону и церквам оного; равным образом дозволяет русским министрам «делать по всем обстоятельствам, в пользу как воздвигнутой в Константинополе церкви, так и служащих оной разные представления. Порта обещает принимать эти представления, яко чинимые доверенной особой соседственной и искренно дружественной державы». Кроме того, пунктом 10-м статьи 16-й договора, Турция согласилась, чтобы по обстоятельствам княжеств Молдавского и Валашского министры Российского двора при блистательной Порте могли говорить в пользу сих княжеств. Екатерина II (1762—1796) имела проект полного изгнания турок из Европы, восстановления Греческой империи (на её трон она планировала возвести своего внука Константина Павловича), передачи Австрии западной части Балканского полуострова и создания из Дунайских княжеств буферного государства Дакия. В то же время Порта (османское правительство), надеясь взять реванш за поражение в войне 1768—1774, при активной поддержке Великобритании и Франции начала новую войну против России (Русско-турецкая война 1787—1792), на стороне которой   в   1788   году   выступила Австрия.   В   1788   году   англо-французской дипломатии удалось спровоцировать нападение на Россию Швеции (русско-шведская война 1788—1790). Но действия антирусской коалиции оказались неудачными: в 1790тоду из войны вышла Швеция (Верельский мир), а в 1791 Турции пришлось согласиться на заключение Ясского мира, подтвердившего условия Кючук-Кайнарджийского договора  и отодвинувшего русско-турецкую границу до Днестра; Порта отказалась от притязаний на Грузию и признала право вмешательства России во внутренние дела Дунайских княжеств. В свою пользу восточный вопрос пытались решить Россия, Австрия, Англия, Османская империя, Пруссия, Италия, Франция.
Вопрос: Каковы были причины и результаты реформ, проводившихся в начале правления Александра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины - усовершенствование государственного строя в новой исторической обстановке, когда приходилось считаться с влиянием идеи века Просвещения на умы, проводить гибкую политику уступок и преобразовании. Результаты - реформы носили в основном косметический характер и не привели к существенной перестройке империи.
Вопрос: Найдите на карте территории, присоединённые к России в период правления Александра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Бессарабия, Царство Польское.
Вопрос: В чём проявился поворот Александра  1 во внутренней политике? Как вы
можете объяснить причины такого поворота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
поддержание в стране существующего порялка, борьба с проявлениями недовольства и стремлениями к переменам; ужесточение цензуры; сразу после окончания войн осуществлялись некоторые преобразования. Так, были освобождены (без земли) крепостные крестьяне прибалтийских губерний. В обстановке глубочайшей секретности одним из членов бывшего Негласного комитета Н. Н. Новосильцевым был разработан проект конституции. Также тайно готовились проекты освобождения крестьян. Однако всё они так и остались невостребованными.
Царь очень изменился за годы войны, С одной стороны, он явно утратил веру в свои собственные силы как реформатора и окончательно перестал доверять подавляющему большинству своих чиновников.
Вопрос: Дайте   характеристику   А.   А   Аракчееву.   Почему   вторую   половину царствования Александра I называют периодом аракчеевщины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет организаторский талант, весьма услужлив, преданный, жестокий,
бесчеловечный. По некоторым сведениям, он пытался отговорить Александра от
создания   военных   поселении,   однако   потом   с   особым   рвением принялся
исполнять приказ императора.
Этот период называют аракчеевщиной, потому что Аракчеев был доверенным
лицом императора и занимался исполнением его указов
Вопрос: Что    представляли    собой   военные   поселения?   Как   обосновывали необходимость их введения? Почему они вызывали ненависть со стороны самих поселян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западные военные теоретики ещё в XVIII в. выдвинули идею перевода в целях экономии части, армии на самоокупаемость путём введения военных поселений. Александр, познакомившись с этой идеей, решил создать на окраинах России цепь таких поселений. Новое сословие — военные поселенцы — должно было состоять из местных государственных крестьян и подселявшихся к ним солдат — по два солдата на крестьянское семейство. Предполагалось, что военные поселенцы будут совмешать хозяйственную деятельность, которая обеспечила бы их содержание, с военной службой
Необходимость вести хозяйство по командирской указке озлобляла поселенцев. Помимо двойной нагрузки — земледелия и военной службы, их постоянно изнуряли ещё и тяжёлыми дорожными и строительными работами.
Вопрос: Подготовьте   сообщение   о   проекте   конституции,   разработанном   под руководством Н.Н. Новосильцева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр I поручил Н. Н. Новосильцеву подготовить проект российской конституции. Подготовленный и одобренный императором документ «Государственная уставная грамота Российской империи» предусматривал установление в России конституционной монархии. Законодательную власть делили между собой император и Государственный сейм, который состоял из двух палат: верхней - Сената (его члены назначались царем), и нижней -Посольской палаты (ее члены избирались от дворянских собраний и городских обществ и утверждались царем). Ни один закон не мог быть принят без обсуждения в Сейме, который обладал правом вето. Законодательная инициатива сохранялась только за императором, являвшимся также и главой исполнительной власти. Органами последней были преобразованный Государственный совет и министерства.
Вопрос: Можно ли  считать,  что  реформы  во   второй  половине  царствования Александра I прекратились из-за изменения взглядов императора или для этого имелись более глубокие причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы прекратились из-за изменения взгляда императора. Он явно утратил веру в свои собственные силы как реформатора и окончательно перестал доверять подавляющему большинству своих чиновников. «Все мерзавцы, никому не верю!» — эту фразу приближённые нередко слышали из его уст, С другой стороны, царь разочаровался и в самой идее преобразований, отказался от мысли, что путем реформ экономики, государственного строя можно изменить к лучшему общее положение в стране 
В ужасах нашествия Наполеона император увидел прежде всего Божье наказание за грехи, а в победе над ним также проявление действия Божьей воли. Всё больше времени Александр уделял молитвам и изучению Священного Писания. К одним из своих грехов Александр считал участие в заговоре против отца.
Вопрос: _ перевода - это совокупность необходимых технологических операций по анализу текста оригинала, по словарно-справочному обеспечению переводческой деятельности, по подбору путей и способов переводных трансформаций для достижения эквивалентности
 (*ответ*) Техника 
 Специальная теория 
 Частная теория 
 Дидактика 
Абсолютным авторитетом на Руси, начиная с _ века пользуется теория пословного перевода, основанная на иконическом восприятии словесного знака и особом статусе Библии, текст которой и заложил традицию пословного перевода других текстов
 (*ответ*) X
 XII
 XIII
 XV
Андроник 
 (*ответ*) перевел на латинский язык «Одиссею» Гомера 
 (*ответ*) разработал различные приемы адаптации греческих произведений к римской действительности и культуре
 (*ответ*) первым заменял при переводе имена греческих богов на имена соответствующих им римских богов
 Перевел Библию на готский язык
Андроник
 (*ответ*) с помощью транскрипции вводил в текст латинского перевода греческие слова, обозначавшие экзотические реалии
 (*ответ*) положил начало римской классической поэзии
 (*ответ*) перевел 12 греческих комедий и трагедий
 обосновал школу перевода
Андроник перевел на _ язык «Одиссею» Гомера, которая на протяжении следующих 200 лет была обязательным чтением римских школьников
 (*ответ*) латинский
 греческий
 египетский
 арабский
В 1709 г. Петр Первый велел И.А.Мусину-Пушкину исправить и издать текст переводов _, выполненный в конце XVII в. Ильей Копиевским
 (*ответ*) басен Эзопа
 Библии
 житий
 басен Лафонтена
В IV в. н.э. вестготский монах _ - перевел Библию на готский язык
 (*ответ*) Вульфила
В IV в. н.э. вестготский монах Вульфила перевел Библию на _ язык
 (*ответ*) готский
 латинский
 греческий
 древнееврейский
В IV в. появился полный перевод Библии на _ язык (Сирийская Вульгата), на эфиопский язык, а также на готский язык
 (*ответ*) сирийский
В IV в. появился полный перевод Библии на сирийский язык (Сирийская Вульгата), на эфиопский язык, а также на _ язык
 (*ответ*) готский 
 латинский
 греческий
 древнееврейский
В XIV – XVII вв. в России на смену _ перевода приходит грамматическая теория
 (*ответ*) пословного
 письменного
 устного
 вольного
В XIV – XVII вв. в России переводов по-прежнему много, преобладает _, однако и в усвоении христианского текстового наследия появляются новации
 (*ответ*) христианская литература
 любовная лирика
 рыцарский роман
 трагедии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Напишите   письмо   от   имени   военного   поселенца   родственникам   с описанием распорядка одного дня его жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорогие мои! Загнали нас в поселения. Вроде и дома хорошие, и жить здесь приятно. Но создали нам условия такие, что нет сил больше терпеть эту глупость. Встаем мы все в одно время, печи топим одновременно, идем на работу. Мы все делаем по указу командира. Только вот не принял он во внимание, что природа живет не по его приказу и для успешного земледелия необходимо соблюдать ее законы. Помимо прочего мы несем и военную службу. Но, наверное, считается, раз мы можем вынести тяготы войны, то и в мирное время вытерпим   все   издевательства.   Появился   один   человек,   который   собирается выступить   против   командира   нашего: И все   больше   людей   вокруг   него собирается. Потому что чувствуют они себя скотом, а не солдатами.
Вопрос: Какие главные проблемы стояли перед Россией в начале XIX в. и почему
власть не могла решить эти проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крепостное право и совершенствование политического устройства.
Вопрос: Кто и когда в России первым открыто выступил против крепостного права и самодержавия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. А. Радищев, который в своей книге «Путешествие из Петрограда в Москву» писал; Звери алчные, пиявицы ненасытные! Что крестьянам мы оставили? То, чего отнять не можем - воздух!».
Вопрос: Назовите причины, вызвавшие появлений организаций декабристов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика правительства после победы над Наполеоном всё больше противоречила надеждам на перемни, которыми жила в то время часть русского общества. Многие из тех, кто пережил Отечественную войну и восхищался победами своего народа, ждали от власти продолжения реформ, которые должны были бы вывести Россию на один уровень с передовыми европейскими странами. Когда же стала очевидным, что самодержавие превратилось в силу, не способную на серьезные преобразования, некоторые представители русского общества решились вступить в борьбу со своим правительством.
Вопрос: Какие цели ставили первые участники тайных организаций? Сравните Союз спасения и Союз благоденствия по их организационным принципам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
отмена крепостного права и изменение политического строя государства. Союз спасения - не имели программы и четкого плана действий; их деятельность
ограничивалась проведением заседании. В состав союза входило не более трех десятков человек. Союз благоденствия - имел устав «Зеленая книга»; предусматривалось такое устройство организации, которое позволяло бы постоянно расширять её ряды. Руководящий Коренной союз должен был создавать подчиненные ему новые ячейки — управы, каждой из которых позволялось создавать свои, дочерние управы, и т. д. Управы были организованы в Петербурге, в отдельных гвардейских полках, а также в Смоленске, Нижнем Новгороде, Кишинёве и некоторых других городах. Союз благоденствия быстро увеличил свой состав до 200 членов,
Вопрос: Почему возникли Северное и Южное общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1821 г, на съезде в Москве представители управ Союза благоденствия объявили о его роспуске. Однако большинство из тех, кто принял это решение, не собирались  прекращать  свою  деятельность.   Они  решили  вернуться  па путь тайных организации и заговора, предварительно освободившись от тех, кто был не готов к этому.
Вопрос: Какими,  на  ваш  взгляд,  личными  качествами  и  чертами  характера должны     были     обладать     декабристы,     решившиеся     на     борьбу     с существовавшими в стране порядками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответственность, отзывчивость, самоотверженность, смелость.
Вопрос: Составьте схемы государственного устройства, предлагаемые «Конституцией» Н, М. Муравьева и «Русской правдой» П. И, Пестеля. Какой из проектов представляется вам более подходящим для России? Ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба проекта имеют свои недостатки. Однако, на мой взгляд, наиболее предпочтительной был проект Пестеля, потому что он предполагал избирательное право для мужчин от 20 лет (в проекте Муравьева присутствовал имущественный ценз для участия в выборах).
Вопрос: Объясните, в чём, по мнению автора, состоял смысл названия тайного общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
название соответствовало целям, которые они ставили перед собой.
Вопрос: В чём должна была состоять деятельность Союза благоденствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
поддержка всех мер правительства, которые положительно скажутся на положении дел в государстве; осуждение, мер, которые препятствуют процветанию государства; преследование чиновников, которые пользуются своим положением; распространение идей о необходимости освобождения крестьян; приобретение и распространение политических сведений о по части государственного устройства, законодательства и судопроизводства и др.
Вопрос: В XIV – XVII вв. в России появляется первый полный перевод Библии с _ (а не с греческого) на старославянский, выполненный с Вульгаты новгородским толмачом Дмитрием Герасимовым, который служил при Новгородском архиепископе Геннадии
 (*ответ*) латыни
 древнегреческого
 готского
 древнееврейского
В XIV – XVII вв. на Руси 
 (*ответ*) на смену пословного перевода приходит грамматическая теория 
 (*ответ*) переводов по-прежнему много
 (*ответ*) преобладает христианская литература
 преобладает светская литература
В XV – XVI вв. оживляется и расцветает старинная традиция _
 (*ответ*) культурной адаптации
 пословного перевода
 точного перевода
 дословного перевода
В XVII века рекатолизация приводит отчасти к возращению авторитета пословного принципа перевода, а концепция перевода _ продолжает распространяться
 (*ответ*) Мартина Лютера
 Короля Артура
 Якова I
 Петруса де Боско
В _ в. в России происходит утверждение грамматической концепции перевода, и связано оно с деятельностью Максимa Грека, ученого монаха, который прибыл в Москву из Греции, с Афона, в 1518 г. по приглашению Василия III и стал крупнейшим деятелем книжного просвещения на Руси
 (*ответ*) XVI
 XV
 XVII
 XIV
В _ в. впервые осознание необходимости обучать устных переводчиков приводит к реальным инициативам: юрист Петрус де Боско добивается создания в Париже специальной Высшей школы устных переводчиков с восточных языков и излагает в послании Филиппу IV Красивому примерную программу обучения
 (*ответ*) XIII
 X
 XI
 IX
В _ широко применялась методика адаптации к собственной культуре; она могла касаться смены антуража, замены имен на более понятные читателям переводного текста, изменения поэтической формы на национальную
 (*ответ*) древности
 эпоху Возрождения
 XIX веке
 ХХ веке
В _ веке переводчики в России накапливали солидный опыт перевода художественных произведений, вскрывая в тексте оригинала все новые слои его особенностей и пытаясь их передавать
 (*ответ*) XIX
 XV
 XVII
 XVIII
В _ первые памятники перевода появляются в VПI в. - они же являются и первыми памятниками письменности на древневерхненемецком языке
 (*ответ*) Германии
В _ г. при Академии открывается 2-я типография, задача которой - печатание переводной беллетристики
 (*ответ*) 1758
 1654
 1876
 1888
В _ г. проводится так называемый Джорджгаунский эксперимент, в результате которого получен первый машинный перевод небольшого и несложного текста с одного языка на другой
 (*ответ*) 1954
 1978
 1898
 1923
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие цели преследовали члены тайных обществ, какие средства планировали они использовать для достижения этих целей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
изменение государственного устройства государства, отмена крепостного права; средства достижения цели - пропаганда и военный переворот.
Вопрос: Подготовьте сообщение о просветительской деятельности декабристов в Сибири
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине 1830 закончилось строительство новой тюрьмы для Декабристов в Петровском Заводе, начавшееся в середине 1827. 23 сентября Декабристы перешли в нее. Здесь получили дальнейшее развитие Большой и Малой артели и знаменитая «Каторжная академия», где читались лекции и рефераты по самым разным отраслям знаний: Ф.Б. Вольф преподавал физику, химию и анатомию, ПC. Бобрищев-Пушкин — математику, Д.И. Завалишин — астрономию, А.И. Одоевский - русскую словесность, Н.А. Бестужев, КМ, Муравьев и П.А. Муханов — отечественную и мировую историю. Желающие обучались и иностранным языкам; французскому, английскому, греческому. Тем, кому не удалось получить систематического образования, эти занятия помогли существенно расширить кругозор и подготовить себя к поселенческой жизни. Этой же цели была подчинена и деятельность ремесленных мастерских, в них не только чинили и шили одежду, тачали сапоги и изготовляли мебель, но и
овладевали навыками ремесел, которые могли оказаться полезными в сибирской жизни. Лучшими мастерами среди Декабристов были НА. Бестужев, ПС Бобрищев-Пушкин, Е. П Оболенский,
Много внимания Декабристы уделяли творчеству. Стихи А.И. Одоевского, басни П.С Бобрищева-Пушкина, повести старшего Бестужева, очерки П.А. Муханова, переводы Беляевых с большим вниманием выслушивались и подвергались доброжелательному разбору товарищей.
Вопрос: Чем было вызвано междуцарствие в 1825 г.? Как вы думаете» можно ли было его избежать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр I умер, назвав наследником своего младшего брата Николая. Однако, следующим по старшинству был Константин. Константина не хотели видеть правителем, потому что он был похож на Павла 1 и женился на женщине не из правящей династии. Но Константина поддерживали гвардейские полки, которые присягнули ему. Николай же надеялся, что его брат приедет из Варшавы в Петербург и подпишет отказ от престола.
Междуцарствия можно было избежать, если бы еще при жизни Александра Константин отрекся бы от престола,
Вопрос: Каковы были планы декабристов накануне 14 декабря 1825 г.? Почему эти планы    не    были    осуществлены?    Как   были    подавлены    выступления декабристов в Петербурге и на Украине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декабристы стремились придать своим действиям видимость законности.
Они планировали вывести войска к Сенату и заставить сенаторов присягнуть не Николаю, а некоему Временному правительству, В состав этого правительства предполагалось включить ряд авторитетных государственных и военных деятелей (например, М. М. Сперанского), в приверженности которых к преобразованиям не было   сомнений.   В  манифесте,  который  также  должен  был  принять  Сенат,
перечислялись первоочередные преобразования.
К моменту прихода на Сенатскую площадь войск, сенаторы уже приняли присягу
и разошлись по домам. Пришлось менять план действий. Также С, П. Трубецкой,
назначенный руководителем восстания не явился на Сенатскую площадь. Другие
руководители Северного общества не рискнули  взять руководство на себя.
В Петербурге Николай приказал применить артиллерию против восставших.
29 декабря 1825 г, началось восстание на Украине. К тому времени П, И. Пестель
был уже арестован, восстанием руководил командир Черниговского полка С. И.
Муравьёв-Апостол. На протяжении недели его полк совершал поход в надежде
поднять   на  восстание   другие   воинские   части.   Однако   3   января   1826   г.
Черниговский полк был разгромлен
Вопрос: Какую   цель   преследовал   Николай   1   в   ходе   следствия   и   суда   над декабристами? Какое они понесли наказание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
получить признание и разоблачить всех заговорщиков, К следствию привлекли несколько сот человек, из которых 289 были признаны в той или иной степени виновными
Самые виновные с точки зрения власти были преданы Верховному уголовному суду — всего 121 человек. Суд вынес суровые приговоры многим участникам движения. Даже после того как Николай I «проявил милость», несколько смягчив приговоры, пятеро декабристов были повешены (П, И. Пестель, С. И, Муравьёв-Апостол, М. П. Бестужев-Рюмин, К. Ф. Рылеев и П. Г. Каховский), 31 человек отправлены на каторжные работы, а 37 — на поселение в Сибирь, Некоторые члены тайных обществ без суда, по личному указанию Николая I были посажены
в крепость, разжалованы в солдаты, отданы под надзор полиции.
Вопрос: Каково знамение восстания декабристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
декабристы заложили основы революционных традиций в России и стали примером для  продолжателей их дела.
Вопрос: Как вы считаете, были ли у восставших декабристов шансы на успех? Если были, то что им следовало предпринять, чтобы захватить власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
шансы могли бы быть, если бы они обратились за помощью к народу,