nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из сочетаний букв zz, tz, tsch, ch для обозначения аффриката [t?s] используются 
 (*ответ*) zz, tz 
 tz, tsch 
 zz, ch 
 tsch, ch 
Интонация законченности используется в 
 (*ответ*) вопросах-утверждениях 
 первой части двойного вопроса 
 вопросах-повторениях 
 вопросительных предложениях без вопросительного слова 
Интонация законченности используется в предложении 
 (*ответ*) Die Uhr funktioniert nicht. 
 Gehst du mit oder? 
 Kommen Sie mit? 
 Darf ich herein? 
Интонация законченности характеризуется 
 (*ответ*) нисходящим движением тона и его полным падением в конце высказывания 
 восходящим движением тона при неполном падении в конце высказывания 
 нисходящим движением тона при отсутствии падения в конце высказывания 
 восходящим движением тона и его полным падением в конце высказывания 
Интонация незавершенности используется в 
 (*ответ*) вежливой просьбе 
 косвенной речи 
 вопросах-утверждениях 
 обращениях 
Интонация незавершенности используется в 
 (*ответ*) вопросе-повторении (переспрашивании) 
 вопросительных предложениях с вопросительным словом 
 побудительных предложениях 
 повествовательных предложениях 
Интонация незавершенности используется в предложении 
 (*ответ*) Kommen Sie mit? 
 Frau Mohr legte sich ins Mittel. 
 Die Uhr funktioniert nicht. 
 Das h?tte mir noch gefehlt. 
Интонация незавершенности используется в предложении 
 (*ответ*) W?rden Sie bitte das Fenster zumachen? 
 Kommen Sie bald wieder! 
 Er sagte, da? er einen Brief geschrieben hatte. 
 Gehst du oder bleibst du? 
Интонация незавершенности используется в предложении 
 (*ответ*) Hast du den Film gesehen? 
 Meine Damen und Herrn! 
 Aber das ist doch unm?glich! 
 Was machen Sie? 
Интонация незавершенности используется в предложении 
 (*ответ*) Darf ich herein? 
 Das h?tte mir noch gefehlt. 
 Sie glauben mir doch? 
 Er sagte, da? er einen Brief geschrieben hatte. 
Интонация незавершенности используется в предложении 
 (*ответ*) Hast du dieses Buch gelesen? 
 Wo wohnen Sie! 
 Nehmen Sie doch Platz! 
 Kommen bald wieder! 
Интонация незавершенности используется в(во) 
 (*ответ*) вопросительных предложениях без вопросительного слова 
 обращениях 
 восклицательных предложениях 
 второй части двойных вопросов 
Интонация незавершенности характеризуется 
 (*ответ*) восходящим движением тона 
 нисходящим движением тона при неполном падении в конце высказывания 
 полным падением тона в конце высказывания 
 нисходящим движением тона 
Инфинитивные обороты в начале или в середине предложения 
 (*ответ*) образуют самостоятельные синтагмы и произносятся с интонацией незавершенности 
 не образуют самостоятельных синтагм и произносятся с интонацией незавершенности 
 не образуют самостоятельных синтагм и произносятся с интонацией завершенности 
 образуют самостоятельные синтагмы и произносятся с интонацией завершенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Грузик на невесомой нити длиной 20 см отвели в горизонтальное положение и отпустили (рис. 83). Найдите максимальную скорость грузика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: На сколько нагрелась бы вода, падая с Днепровской плотины (высота 37,5 м), если бы вся кинетическая энергия этой воды перешла в теплоту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько нагрелась бы вода, падая с Днепровской плотины (высота 37,5 м), если бы вся кинетическая энергия этой воды перешла в теплоту?
Вопрос: На сколько нагреется кусок свинца, упавший с высоты 50 м, при условии, что вся кинетическая энергия в момент падения обратится в теплоту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько нагреется кусок свинца, упавший с высоты 50 м, при условии, что вся кинетическая энергия в момент падения обратится в теплоту?
Вопрос: Является ли тепловым движением вращение искусственного спутника вокруг Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не является. Тепловое движение – это беспорядочное движение молекул и атомов, из которых состоит тело.
Вопрос: Движение молекул газа можно назвать тепловым движением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тепловое движение – это процесс хаотичного движения частиц. Молекулы газа движутся хаотично, поэтому их движение можно назвать тепловым.
Вопрос: Можно ли сказать, что явление диффузии вызвано тепловым движением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тепловое движение – это процесс хаотичного движения частиц в веществе. Диффузия – процесс взаимного проникновения атомов и молекул одного вещества в другое. Процесс взаимного проникновения вызван хаотичным движением атомов и молекул, следовательно, явление диффузии вызвано тепловым движением.
Вопрос: Что происходит с тепловым движением при повышении температуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При повышении температуры скорость движения молекул увеличивается.
Вопрос: Изменится ли кинетическая и потенциальная энергии молекул воды в плотно закупоренной банке с холодной водой, если ее погрузить в горячую воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура в банке будет увеличиваться за счет явления теплообмена, тем самым увеличивая кинетическую энергию. Потенциальная энергия останется неизменной, так как она зависит от расстояния между молекулами, а оно не изменяется.
Вопрос: Свободно падающий мяч, ударившись об асфальт, опять подскакивает, но никогда не поднимается до начальной высоты, с которой упал. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что кинетическая энергия мяча тратится на преодоление сопротивления воздуха и сил земного тяготения.
Вопрос: Вверх подбрасывают монетку. Какие превращения энергии происходят при подъеме монетки? при ее падении? в момент удара об асфальт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При увеличении высоты подъема монетки возрастает ее потенциальная энергия, а кинетическая убывает. В наивысшей точке потенциальная энергия максимальна, а кинетическая минимальна. При начале падения кинетическая энергия возрастает, а потенциальная убывает. В момент перед ударом кинетическая энергия максимальна, а потенциальная минимальна. При ударе происходит преобразование части энергии в тепло, а также в энергию деформации.
Вопрос: Почему при ударе об асфальт монетка нагревается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что часть энергии монетки переходит в тепловую.
Вопрос: В один стакан налита горячая вода, в другой – холодная вода той же массы. В каком стакане вода обладает большей внутренней энергией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стакане с горячей водой молекулы двигаются быстрее, чем в холодной. Поэтому горячая вода обладает большей внутренней энергией.
Вопрос: Приведите примеры изменения внутренней энергии тел при их сжатии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нагревание воздуха в поршне насоса.
Вопрос: Как меняется внутренняя энергия тел при трении? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличивается. Заточка ножа на точильном камне; трение шин автомобиля при торможении.
Вопрос: Меняется ли внутренняя энергия тел при ударе? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При ударе внутренняя энергия тел увеличивается. Работа молотка; отскок мяча от пола.
Вопрос: Почему происходит изменение внутренней энергии пружины при ее сжатии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При сжатии пружины возрастает ее потенциальная энергия. Следовательно, внутренняя энергия возрастает.
Вопрос: Происходит ли изменение внутренней энергии газа при его расширении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При расширении газ производит работу против внешних сил, внутренняя энергия его при этом уменьшается.
Вопрос: Что происходит с внутренней энергией жидких и твердых тел при их нагревании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Происходит увеличение внутренней энергии за счет увеличения скорости движения частиц.
Вопрос: Меняется ли внутренняя энергия льда при его таянии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При таянии льда внутренняя энергия увеличивается за счет подвода теплоты излучением и теплопередачей.
Вопрос: Сила трения совершает над телом работу. Какие признаки свидетельствуют об изменении внутренней энергии тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При совершении работы трения тело нагревается, кинетическая энергия увеличивается и вызывает увеличение внутренней энергии.
Вопрос: Найдите слово, в котором глухой и звонкий согласный на стыке морфем не сливаются в долгий согласный: 1) Aussicht, 2) Abbau, 3) Entdeckung, 4) Aufgabe. 
 (*ответ*) 4 
 2 
 1 
 3 
Найдите слово, в котором на стыке морфем произносится долгий согласный: 1) Rohheit, 2) Junggeselle, 3) Raummangel, 4) Tauschhandel. 
 (*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1 
Найдите словосочетания, в составе которых на стыке их компонентов произносятся долгие согласные: 1) laut sprechen, 2) hell lachen, 3) sch?n singen, 4) gut tanzen, 5) gesund leben, 6) tief tauschen. 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 6 
 3, 5 
 1, 3 
Найдите среди следующих предложений предложение, допускающее риторическое членение: 1) Er war so m?de, dass er sofort einschlief. 2) Leider ist das sch?ne M?rchenbuch, das dir so gef?llt, schon vergriffen. 3) Der Wecker schrillte laut, und das M?dchen erwachte. 4) "Bist du krank?" fragte die Mutter. 
 (*ответ*) 3 
 1 
 2 
 4 
Определите высказывание, характеризующееся интонацией завершенности: 1) Kannst du mir … 2) Liebe Studentinnen und Studenten! 3) Darf ich Sie st?ren? 4) Was ich meine? 
 (*ответ*) 2 
 1 
 3 
 4 
Определите движение тона во вводящей части следующего предложения с прямой речью: "Wo kommst du her?" rief ich erfreut. 
 (*ответ*) нисходящее 
 вопросительное 
 восходящее 
 "парящее" 
Определите движение тона во вводящей части следующего предложения с прямой речью: Die Mutter bat mich: "Komm nicht zu sp?t!" 
 (*ответ*) восходящее 
 восходяще-нисходящее 
 "парящее" 
 нисходящее 
Определите движение тона во вводящей части следующего предложения с прямой речью: “Heute”, meinte die Mutter, “gehe ich in die Kirche”. 
 (*ответ*) восходящее 
 восходяще-нисходящее 
 нисходящее 
 "парящее" 
Определите предложение, допускающее риторическое членение: 1) Trunkener Kutscher, taumelnde Pferde (Sprichwort) 2) Fort musst du, deine Uhr ist abgelaufen. (Schiller) 3) Ende gut, alles gut. (Sprichwort) 4) Bedenke wohl die erste Zeile, dass deine Feder sich nicht ?bereile. 
 (*ответ*) 2 
 4 
 1 
 3 
Определите предложение, характеризующееся интонацией завершенности: 1) Du warst es doch nicht? 2) Schreibst du deinen Eltern oft? 3) Es w?re gut, wenn … 4) Was der Mann mir gesagt hat? 
 (*ответ*) 1 
 4 
 2 
 3 
Определите предложение, характеризующееся интонацией завершенности: 1) Ich wei? nicht, was soll es bedeuten…. (Heine) 2) War das dein Vater? 3) Ein voller Bauch studiert nicht gern. 4) W?rden Sie mir bitte helfen? 
 (*ответ*) 3 
 2 
 1 
 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В сосуд с горячей водой опустили одновременно серебряную и деревянную палочки одинаковой массы. Какая из палочек быстрее нагреется? Как при этом изменится внутренняя энергия воды? палочек? Каким способом осуществляется теплообмен между водой и палочками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серебряная палочка нагреется быстрее, так как она обладает большей теплопроводностью. Внутренняя энергия воды уменьшится, потому что она отдаст ее часть палочкам. Внутренняя энергия палочек увеличится, так как они будут получать ее от воды. теплообмен осуществляется путем теплопередачи.
Вопрос: Если на морозе потрогать металлические и деревянные перила, какие кажутся холоднее? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлические покажутся более холодными, потому что теплопроводность у металлов больше, чем у дерева.
Вопрос: Ручки кранов с горячей водой обычно делают керамическими или пластмассовыми. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Керамика и пластмасс обладают меньшей теплопроводностью по сравнению с металлическими частями крана, которые быстро нагреваются. Поэтому надев на кран ручку из материала, обладающего плохой теплопроводностью, мы предохраняем себя от ожогов.
Вопрос: В холодных местах трубы водопровода окутывают минеральной ватой и обивают досками. Для чего это делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изоляции труб. Изоляция позволяет уменьшить теплообмен с окружающей средой, тем самым уменьшая потери тепла.
Вопрос: Под толстым слоем соломы или сена снег тает медленно. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солома обладает низкой теплопроводностью, а также защищает снег от прямых солнечных лучей. Тем самым, не давая ему нагреться.
Вопрос: Термос представляет собой сосуд с двойными стенками. Воздух из пространства между стенками откачан. Почему температура залитой в термос жидкости меняется очень медленно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакуум между стенками термоса обладает низкой теплопроводностью, что обеспечивает хорошую изоляцию жидкости от окружающей среды.
Вопрос: Почему двойные оконные рамы меньше пропускают холод, чем одинарные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что воздух между рамами обладает низкой теплопроводностью, что обеспечивает хорошую теплоизоляцию помещения.
Вопрос: Если снег засыплет зеленую траву до наступления сильных морозов, то трава благополучно перезимует, оставаясь такой же зеленой. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что снег и воздух обладают низкой теплопроводностью, что обеспечивает защиту травы от мороза.
Вопрос: Почему в меховой шубе тепло даже в сильные морозы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что мех и воздух между ворсинками меха обладают низкой теплопроводностью, что обеспечивает хорошую теплоизоляцию тела от окружающей среды.
Вопрос: Зачем у ружья приклад и ствольную накладку делают из дерева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для обеспечения безопасности при стрельбе. Дерево будет плохо нагреваться, и это позволит стрелку избежать ожогов.
Вопрос: Определите предложение, характеризующееся интонацией завершенности: 1) Nehmen Sie doch Platz! 2) Wollen Sie nicht Platz nehmen? 3) Ob ich ihn heirate? 4) W?rden Sie bitte die T?r schli?en? 
 (*ответ*) 1 
 4 
 2 
 3 
Определите предложение, характеризующееся интонацией завершенности: 1) W?rden Sie mich bitte durchlassen? 2) Wem n?tzt das? 3) Wirst du mich auch anrufen? 4) Eine kleine Dirne sang es, (die …). 
 (*ответ*) 2 
 3 
 4 
 1 
Определите предложение, характеризующееся интонацией завершенности: 1) Was ich heute abend mache? 2) Kennst du diese Stadt? 3) W?rden Sie mir bitte meinen Koffer herunternehmen? 4) Das w?re noch sch?ner! 
 (*ответ*) 4 
 1 
 3 
 2 
Определите предложение, характеризующееся интонацией незавершенности: 1) Ich kann es nicht verstehen, (warum …). 2) Begreifst du das? 3) Wo treffen wir uns? 4) Komm nicht zu sp?t! 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Определите предложение, характеризующееся интонацией незаконченности: 1) Kommt er nicht? 2) Ob ich sie kenne? 3) Trinkst du Tee oder Kaffee? 4) Als ich noch klein war … 
 (*ответ*) 4 
 2 
 3 
 1 
Определите, какой гласный произносится в словах d?rr, h?bsch. 
 (*ответ*) [Y] 
 [y:] 
 [y•] 
 [y] 
Определите, какой гласный произносится в слове T?rme. 
 (*ответ*) [Y] 
 [y:] 
 [y] 
 [y•] 
Определите, какой гласный произносится в слове Tyrann. 
 (*ответ*) [y•] 
 [Y] 
 [y] 
 [y:] 
Определите, какой гласный произносится в ударных слогах слов Gef?hl, g?tig. 
 (*ответ*) [y:] 
 [y•] 
 [y] 
 [Y] 
Определите, между какими словами проходят границы синтагм в предложении: Die beiden (1) Jungen (2) wohnten (3) in derselben (4) Stra?e (5), nicht (6) weit (7) vom Birkenw?ldchen (8) entfernt (9). 
 (*ответ*) 2-3, 5-6 
 3-4, 8-9 
 2-3, 7-8 
 1-2, 4-5 
Определите, между какими словами проходят границы синтагм в предложении: Im Fr?hjahr (1) kamen (2) die Gartenbesitzer (3) und holten (4) Sand (5) f?r ihre G?rten (6) aus dem Birkenw?ldchen (7). 
 (*ответ*) 1-2, 3-4, 6-7 
 2-3, 5-6 
 3-4, 5-6 
 2-3, 4-5 
Определите, после каких слов проходят границы синтагм в следующем предложении: Die Eltern (1) arbeiteten (2) im Garten (3) die Kinder (4) halfen (5) ihnen (6) und der Hund (7) bewachte (8) das Haus (9). 
 (*ответ*) 3, 6 
 2, 4, 6 
 2, 5, 8 
 1, 4, 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему под толстым льдом вода не замерзает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слой льда обладает низкой теплопроводностью и выступает в роли теплоизолятора воды, не давая ей замерзнуть.
Вопрос: Почему солома, сено, сухие листья плохо проводят теплоту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что эти вещества пористые и в них много воздуха, который обладает низкой теплопроводностью.
Вопрос: 9. Положения, характеризующие ограничения на выпуск опционов эмитента
Размещение опционов эмитента возможно только после полной оплаты уставного капитала АО (*ответ к тесту*) 
Размещение опционов эмитента возможно на третьем году существования эмитента
Количество выпускаемых при исполнении опционов эмитента дополнительных акций не может превышать количества объявленных акций (*ответ к тесту*) 
Количество выпускаемых при исполнении опционов эмитента дополнительных акций не может превышать 5% от количества уже размещённых акций (*ответ к тесту*) 
При размещении опционов эмитента не применяется преимущественное право акционеров
Решение о выпуске опционов эмитента может предусматривать ограничения на их обращение (*ответ к тесту*) 
10. Общие особенности депозитарных расписок:
Выпускаются банком-депозитарием в стране инвестора (*ответ к тесту*) 
Регулируются законодательством страны эмитента базовых ценных бумаг
Закрепляют право собственности владельца на указанное в них количество иностранных акций (редко облигаций) (*ответ к тесту*) 
Базовые иностранные ценные бумаги хранятся в банке-кастодиане страны эмитента, оставаясь в её юрисдикции (*ответ к тесту*) 
Депозитарные расписки на иностранные акции представляют все имущественные права акций (*ответ к тесту*) 
Депозитарные расписки на иностранные акции представляют права на голосование и получение информации от эмитента (*ответ к тесту*) 
Депозитарные расписки на иностранные акции представляют преимущественное право на акции дополнительных эмиссий
Владельцы депозитарных расписок платят налоги на текущий доход по законам своей страны
1. Базисные активы биржевых производных финансовых инструментов
Массовые универсальные вещественные товары (*ответ к тесту*) 
Уникальные сертифицированные товары
Ликвидные ценные бумаги (*ответ к тесту*) 
Конвертируемая иностранная валюта (*ответ к тесту*) 
Фондовые индексы (*ответ к тесту*) 
Процентные ставки (*ответ к тесту*) 
Уровень инфляции
Темп роста экономических показателей (ВВП)
2. Особенности биржевых производных финансовых инструментов.
Обращение ПФИ на биржевой товар связано с обращением базисного товара (*ответ к тесту*) 
Имеют более рискованный характер, нежели базисный актив (*ответ к тесту*) 
Риск ПФИ не зависит от риска базисного актива
Собственная цена ПФИ рассчитывается как доля стоимости базисного актива (*ответ к тесту*) 
Операции с ПФИ обеспечивают повышенную доходность
Имеют краткосрочный характер (*ответ к тесту*) 
Не являются ценными бумагами
Могут иметь или не иметь статус ценных бумаг (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Почему металлические вещи на морозе кажутся более холодными, чем деревянные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что теплопроводность металлов больше, чем теплопроводность дерева.
Вопрос: Что будет со льдом, если его в комнате накрыть меховой шубой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед долго не будет таять, потому что шуба обладает низкой теплопроводностью и защищает лед от таяния.
Вопрос: Какое ватное одеяло теплее – новое или старое, слежавшееся? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новое будет теплее, потому что вата еще не слежавшаяся и в пустотах много воздуха, который обладает низкой теплопроводностью.
Вопрос: Под какой крышей зимой теплее – под соломенной или железной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплее под соломенной, потому что солома обладает меньшей теплопроводностью и обеспечивает сохранение тепла в доме.
Вопрос: Какое значение при нагревании воды имеет накипь в котле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накипь обладает низкой теплопроводностью, что замедляет процесс нагревания воды.
Вопрос: Оригинальное произношение и ударение сохраняется в заимствованном слове 
 (*ответ*) Hugo 
 Kognak 
 Thema 
 Leutnant 
Ослабление глухого смычного согласного [p] отсутствует в слове 
 (*ответ*) Paste 
 Problem 
 Spiel 
 sp?t 
Ослабление глухого смычного согласного [p] отсутствует в слове 
 (*ответ*) Pumpe 
 Koppel 
 gespannt 
 sprechen 
Ослабление глухого смычного согласного [t] отсутствует в слове 
 (*ответ*) Tonne 
 stechen 
 Stahl 
 Mantel 
Ослабление глухого смычного согласного [t] отсутствует в слове 
 (*ответ*) turnen 
 treffen 
 wetten 
 Problem 
Ослабление глухого согласного [t] отсутствует в слове 
 (*ответ*) Tag 
 entt?uschen 
 Institut 
 stehen 
Ослабление глухой смычной согласной [k] имеет место в слове 
 (*ответ*) Kollege 
 Katze 
 Korb 
 Karte 
Ослабление глухой смычной согласной [p] имеет место в слове 
 (*ответ*) Position 
 Punkt 
 Parte 
 Paste 
Ослабление глухой смычной согласной [t] имеет место в слове 
 (*ответ*) Tendenz 
 Turm 
 tanzen 
 Tat 
Ошибочным является утверждение 
 (*ответ*) конечная синтагма предложения: Du siehst aus wie eine Schauspielerin, образована группой подлежащего 
 в предложении: Wir sind f?nf Geschwister und vertragen uns gut, самостоятельные синтагмы образованы однородными членами предложения 
 первая самостоятельная синтагма предложения: Erika wollte mich abholen,образована подлежащим, выраженным именем собственным 
 конечная синтагма предложения: Es ist mir eine Freude, Sie zu sehen, образована инфинитивным оборотом 
Ошибочным является утверждение 
 (*ответ*) вторая часть двойных вопросов произносится с интонацией незавершенности 
 вопросительные предложения без вопросительного слова произносятся с интонацией незавершенности 
 в косвенной речи используется интонация законченности 
 вопросы-утверждения произносятся с интонацией законченности 
Ошибочным является утверждение 
 (*ответ*) вопросительные предложения с вопросительным словом произносятся с интонацией незавершенности 
 вопрос-повторение произносится с интонацией незавершенности 
 в обращениях используется интонация законченности 
 в повествовательных предложениях используется интонация законченности 
Ошибочным является утверждение 
 (*ответ*) вежливая просьба произносится с интонацией законченности 
 восклицательные предложения произносятся с интонацией законченности 
 в побудительных предложениях используется интонация законченности 
 первая часть двойного вопроса произносится с интонацией незавершенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Иногда стены дома делают из двойных фанерных стенок, пространство между которыми заполняют опилками. Почему так устроенная стена является лучшим непроводником тепла, чем та же стена, заполненная только воздухом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опилки обладают более низкой теплопроводностью, по сравнению с воздухом.
Вопрос: Почему толстые чайные стаканы лопаются от горячей воды, в тонких же стаканах можно кипятить воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толстые стенки не успевают прогреться, получается большая температурная разница между внешними и внутренними стенками.
Вопрос: Почему мало нагревается зеркало, когда на него падают лучи Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркало хорошо отражает лучи Солнца и мало их поглощает.
Вопрос: Зачем внутренняя поверхность стеклянной части термоса посеребрена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы исключить потери тепла излучением.
Вопрос: Почему летом носят светлую одежду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что светлая одежда сильнее отражает солнечные лучи, нежели темная. Тем самым она меньше нагревается.
Вопрос: Какой чайник быстрее остынет – блестящий или закопченный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закопченный. Темные тела лучше принимают энергию излучения и лучше отдают.
Вопрос: Чем вызывается движение воды по трубам водяного отопления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Насосом или за счет конвекции.
Вопрос: На рисунке 84 изображен один из способов защиты от удушливых газов за костром. Почему горящий костер может до некоторой степени защитить от удушливых газов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет конвекции воздух, нагретый костром, будет подниматься вверх вместе с дымом и удушливым газом. На его место будет приходить новый воздух.
Вопрос: Почему радиаторы водяного отопления следует размещать ближе к полу, а не к потолку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внизу более холодный воздух, его и надо нагревать. Нагретый воздух поднимается вверх к потолку, вытесняя холодный. Более холодный опускается вниз, там нагревается и поднимается. И так далее.
Вопрос: Если открыть окно, воздух в комнате постепенно охладится. Как это происходит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплый воздух легче, поэтому он поднимается вверх и выходит в окно, а холодный спускается вниз.
Вопрос: Почему в тех случаях, когда нужно получить в печах сильный жар, устраивают печи с высокими трубами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для увеличения тяги. Это приводит к большему поступлению кислорода, необходимого для горения. Также увеличивается отвод из топки продуктов горения.
Вопрос: Почему тяга в камине зимой больше, чем летом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тяга зависит от разности температур в трубе и на улице – чем больше разница, тем лучше тяга. Летом температура внутри помещения и снаружи практически одинаковая, поэтому и тяги нет.
Вопрос: Весной в солнечную погоду грязный снег тает быстрее, чем чистый. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что темные тела сильнее поглощают солнечное излучение.
Вопрос: Каким способом передается энергия от Солнца к Земле и другим планетам Солнечной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия передается путем излучения.
Вопрос: Почему для охлаждения некоторых механизмов применяют воду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода обладает большой удельной теплоемкостью, что способствует хорошему отводу тепла от механизма.
Вопрос: В каком случае нужно затратить больше энергии: для нагревания на 1 °С одного литра воды или для нагревания на 1 °С ста граммов воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нагрева литра воды, так как чем больше масса, тем больше нужно затратить энергии.
Вопрос: Мельхиоровую и серебряную вилки одинаковой массы опустили в горячую воду. Одинаковое ли количество теплоты они получат воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мельхиоровая вилка получит больше теплоты, потому что удельная теплоемкость мельхиора больше, чем серебра.
Вопрос: По куску свинца и по куску чугуна одинаковой массы три раза ударили кувалдой. Какой кусок сильнее нагрелся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свинец нагреется сильнее, потому что его удельная теплоемкость меньше, чем чугуна, и для нагрева свинца нужно меньше энергии.
Вопрос: Сформулируйте правильное утверждение, закончив предложение: Ослабление глухих согласных [p, t, k] заключается … 
 (*ответ*) в утрате ими придыхания и уменьшении напряженности. 
 в их частичном озвончении. 
 только в уменьшении напряженности. 
 только в утрате ими придыхания. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив предложение: Перед сонорными [m, n, l] глухие смычные [p, t, k] … 
 (*ответ*) разрешаются назальным или латеральным взрывом. 
 получают придыхание. 
 утрачивают фазу взрыва. 
 разрешаются ротовым взрывом. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив предложение: Помимо этого глухие смычные согласные ослабляются … 
 (*ответ*) под воздействием некоторых сонорных и щелевых согласных. 
 под воздействием дифтонгов. 
 под воздействием аффрикат. 
 под воздействием соседних гласных. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Аффрикаты состоят … 
 (*ответ*) из смычных и щелевых звуков одного и того же места артикуляции. 
 из щелевых согласных, различающихся по месту артикуляции. 
 из смычных согласных, различающихся по месту артикуляции. 
 из смычных и щелевых согласных одного и того же места артикуляции. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Аффрикаты являются … 
 (*ответ*) глухими согласными. 
 ненапряженными согласными. 
 сонорными согласными. 
 звонкими согласными. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Важнейшими особенностями артикуляции аффрикат являются … 
 (*ответ*) большая интенсивность и напряженность. 
 губная смычка и сомкнутые голосовые связки. 
 участие голосовых связок и краткость. 
 ненапряженность и малая интенсивность. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Вводящая часть, помещенная внутрь собственно прямой речи, характеризуется … 
 (*ответ*) движением тона, сходным с движением тона в предшествующей ей части прямой речи. 
 только «парящим» движением тона. 
 только нисходящим движением тона. 
 только восходящим движением тона. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Вводящая часть, предшествующая собственно прямой речи, характеризуется … 
 (*ответ*) восходящим движением тона. 
 нисходяще-восходящим движением тона. 
 «парящим» движением тона. 
 нисходящим движением тона. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Вводящая часть, следующая за собственно прямой речью, характеризуется … 
 (*ответ*) тем же движением тона, что и сама прямая речь. 
 только нисходяще-восходящим движением тона. 
 только нисходящим движением тона. 
 только восходящим движением тона. 
Сформулируйте правильное утверждение, закончив следующее предложение: Вежливые просьбы произносятся … 
 (*ответ*) с восходящим движением тона. 
 с нисходящим движением тона. 
 с "парящим" движением тона. 
 с восходяще-нисходящим движением тона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В одной колбе находится вода, в другой – керосин той же массы и температуры. В каждую колбу бросили по одинаково нагретому железному кубику. Что нагреется до более высокой температуры – вода или керосин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Керосин.
Вопрос: Почему в городах на берегу моря колебания температуры зимой и летом менее резки, чем в городах, расположенных в глубине материка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода нагревается и остывает медленнее, чем воздух. Зимой она остывает и двигает теплые массы воздуха на сушу, делая климат на берегу более теплым.
Вопрос: Алюминиевый и медный бруски одинаковой массы 1 кг охлаждают на 1 °С. На сколько изменится внутренняя энергия каждого бруска? У какого бруска она изменится больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюминиевый и медный бруски одинаковой массы 1 кг охлаждают на 1 °С. На сколько изменится внутренняя энергия каждого бруска? У какого бруска она изменится больше и на сколько?
Вопрос: Какое количество теплоты необходимо для нагрева килограммовой железной заготовки на 45 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты необходимо для нагрева килограммовой железной заготовки на 45 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты требуется, чтобы нагреть 0,25 кг воды с 30 °С до 50 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты требуется, чтобы нагреть 0,25 кг воды с 30 °С до 50 °С?
Вопрос: Как изменится внутренняя энергия двух литров воды при нагревании на 5 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Какое количество теплоты необходимо для нагрева 5 г воды от 20 °С до 30 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты необходимо для нагрева 5 г воды от 20 °С до 30 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты необходимо для нагревания алюминиевого шарика массой 0,03 кг на 72 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты необходимо для нагревания алюминиевого шарика массой 0,03 кг на 72 °С?
Вопрос: Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 15 кг меди на 80 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 15 кг меди на 80 °С.
Вопрос: Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 5 кг меди от 10 °С до 200 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 5 кг меди от 10 °С до 200 °С.
Вопрос: Какое количество теплоты требуется для нагрева 0,2 кг воды от 15 °С до 20 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты требуется для нагрева 0,2 кг воды от 15 °С до 20 °С?
Вопрос: Вода массой 0,3 кг остыла на 20 °С. На сколько уменьшилась внутренняя энергия воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода массой 0,3 кг остыла на 20 °С. На сколько уменьшилась внутренняя энергия воды?
Вопрос: Какое количество теплоты нужно, чтобы 0,4 кг воды при температуре 20 °С нагреть до температуры 30 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты нужно, чтобы 0,4 кг воды при температуре 20 °С нагреть до температуры 30 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты затрачено на нагрев 2,5 кг воды на 20 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты затрачено на нагрев 2,5 кг воды на 20 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты выделилось при остывании 250 г воды от 90 °С до 40 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты выделилось при остывании 250 г воды от 90 °С до 40 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы 0,015 л воды нагреть на 1 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы 0,015 л воды нагреть на 1 °С?
Вопрос: Рассчитайте количество теплоты, необходимое, чтобы нагреть пруд объемом 300 м3 на 10 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте количество теплоты, необходимое, чтобы нагреть пруд объемом 300 м3 на 10 °С?
Вопрос: Какое количество теплоты нужно сообщить 1 кг воды, чтобы повысить ее температуру от 30 °С до 40 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество теплоты нужно сообщить 1 кг воды, чтобы повысить ее температуру от 30 °С до 40 °С?
Вопрос: Вода объемом 10 л остыла от температуры 100 °С до температуры 40 °С. Какое количество теплоты выделилось при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 1 м3 песка на 60 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте количество теплоты, необходимое для нагрева 1 м3 песка на 60 °С.
Вопрос: Объем воздуха 60 м3, удельная теплоемкость 1000 Дж/кг • °С, плотность воздуха 1,29 кг/м3. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть его на 22 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем воздуха 60 м3, удельная теплоемкость 1000 Дж/кг • °С, плотность воздуха 1,29 кг/м3. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть его на 22 °С?
Вопрос: Воду нагрели на 10 °С, затратив 4,20 • 103 Дж теплоты. Определите количество воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воду нагрели на 10 °С, затратив 4,20 • 103 Дж теплоты. Определите количество воды.
Вопрос: Воде массой 0,5 кг сообщили 20,95 кДж теплоты. Какой стала температура воды, если первоначальная температура воды была 20 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воде массой 0,5 кг сообщили 20,95 кДж теплоты. Какой стала температура воды, если первоначальная температура воды была 20 °С?
Вопрос: В медную кастрюлю массой 2,5 кг налито 8 кг воды при 10 °С. Какое количество теплоты необходимо, чтобы воду в кастрюле нагреть до кипения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В медную кастрюлю массой 2,5 кг налито 8 кг воды при 10 °С. Какое количество теплоты необходимо, чтобы воду в кастрюле нагреть до кипения?
Вопрос: Литр воды при температуре 15 °С налит в медный ковшик массой 300 г. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть воду в ковшике на 85 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литр воды при температуре 15 °С налит в медный ковшик массой 300 г. Какое количество теплоты необходимо, чтобы нагреть воду в ковшике на 85 °С?
Вопрос: Кусок нагретого гранита массой 3 кг помещают в воду. Гранит передает воде 12,6 кДж теплоты, охлаждаясь на 10 °С. Какова удельная теплоемкость камня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кусок нагретого гранита массой 3 кг помещают в воду. Гранит передает воде 12,6 кДж теплоты, охлаждаясь на 10 °С. Какова удельная теплоемкость камня?
Вопрос: К 5 кг воды при 12 °С долили горячую воду при 50 °С, получив смесь температурой 30 °С. Сколько воды долили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К 5 кг воды при 12 °С долили горячую воду при 50 °С, получив смесь температурой 30 °С. Сколько воды долили?
Вопрос: В 3 л воды при 60 °С долили воду при 20 °С, получив воду при 40 °С. Сколько воды долили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 3 л воды при 60 °С долили воду при 20 °С, получив воду при 40 °С. Сколько воды долили?
Вопрос: Какова будет температура смеси, если смешать 600 г воды при 80 °С с 200 г воды при 20 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какова будет температура смеси, если смешать 600 г воды при 80 °С с 200 г воды при 20 °С?
Вопрос: Строительной организацией в марте получен от заказчика подписанный акт о выполненных СМР с полной предоплатой в объеме 800000р. (в т.ч. НДС-122034р.). В этот же период строительной организацией оплачены материалы на сумму 480000р. (в т.ч. НДС -73220р.), и счет за аренду помещения за январь 36000р. (в т.ч. НДС -5492р.).

Определить налог на прибыль за март, если строительная организация ведет налоговый учет по определению доходов и расходов «кассовым» методом, методом «начисления».
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В предложении Der Bauer hatte ... Sohn und ... Tochter пропущены следующие артикли : 
 (*ответ*) einen, eine 
 ein, einen 
 das, den 
 den, die 
В предложении Er fuhrt - Verhandlungen als Vertreter - Firma пропущены определенные артикли перед существительным : 
 (*ответ*) Verhandlungen (die), Firma (der) 
 Vertreter (der) 
 Vehandlungen (die), Vetreter (der) 
 Vertreter (der), Firma (der) 
В предложениях : ... Zimmer sieben ist links. ... Fenster ist hoch und breit. пропущены следующие артикли : 
 (*ответ*) das, das 
 die, das. 
 die, der 
 der, das 
В предложениях Bald kommt ... Herbst. Heute ist ... Tag klar. пропущены следующие артикли : 
 (*ответ*) der, der 
 das, das. 
 die, der 
 das, der 
В приведенных предложениях : ... Fruhling ist da. ... Wind ist warm. пропущены следующие артикли : 
 (*ответ*) der, der 
 die, die. 
 das, der 
 die, das 
В приведенных предложениях : ... Himmel ist blau. ... Sonne scheint. пропущены следующие артикли : 
 (*ответ*) der, die 
 der,das. 
 die, die 
 der, der 
В предложении Ich habe Milch und Butter gekauft: 
 (*ответ*) все правильно 
 пропущены два неопределенных артикля (перед Milch и Butter) 
 пропущен один определенный артикль (перед Milch) 
 пропущены два определенных артикля (перед Milch и Butter) 
Во множественном числе никогда не принимают умляут существительные, образующие множественное число с помощью суффикса : 
 (*ответ*) -(e)n 
 -ien 
 -er 
 -e 
Из перечисленных названий жителей стран : der Afgane, der Brite, der Grieche, der Englander к слабому склонению относятся : 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4 
 1,2, 3, 4 
Из перечисленных суффиксов : -er, -ler, -ig, -in суффиксами мужского рода являются : 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленных суффиксов : -keit, - schaft, - ei, - heit для существительных женского рода характерны : 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4. 
 2, 3 
 1, 2, 3 
Из перечисленных суффиксов : -sal, - lein, - chen, - nis для существительных среднего рода характерны : 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3. 
 2, 4 
 2, 3 
Из перечисленных суффиксов : -tum, - keit, - ung у существительных разного рода могут встречаться : 
 (*ответ*) только 1 
 1, 3. 
 1, 2 
 1, 2, 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Определить рыночную стоимость объекта, состоящего из здания и земельного участка используя следующие данные: стоимость здания - 2500 млн. рублей; срок экономической жизни здания - 50 лет; норма возмещения капитала исчисляется по прямолинейному методу; ставка дохода на инвестиции - 16%; чистый операционный доход от объекта - 470 млн. рублей.
Категория: экономические
Ответы:
Решение:Норма амортизации здания будет равна100% : 50 лет = 2%Ставка капитализации для здания16% + 2% = 18 (12)ЧОД от здания2500 * 0,18 = 400 млн. руб.4. ЧОД от земли470 – 400 = 70 млн. руб.Рыночная стоимость земли70 : 0,16 = 437,5 млн. руб.Рыночная стоимость объекта2500 + 437,5 = 2937,5 млн. руб.Ответ: 2937,5 млн. руб.
Вопрос: промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения
Категория: экономические
Ответы:
Промежуточный отрезок на кривой совокупного предложения имеет положительный наклон.
Вопрос: Литр воды при 90 °С влили в воду при 10 °С, причем температура воды стала 60 °С. Сколько было холодной воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литр воды при 90 °С влили в воду при 10 °С, причем температура воды стала 60 °С. Сколько было холодной воды?
Вопрос: Определите, сколько надо налить в сосуд горячей воды, нагретой до 60 °С, если в сосуде уже находится 20 л холодной воды при температуре 15 °С; температура смеси должна быть 40 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите, сколько надо налить в сосуд горячей воды, нагретой до 60 °С, если в сосуде уже находится 20 л холодной воды при температуре 15 °С; температура смеси должна быть 40 °С.
Вопрос: Определите, какое количество теплоты требуется для нагревания 425 г воды на 20 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите, какое количество теплоты требуется для нагревания 425 г воды на 20 °С.
Вопрос: На сколько градусов нагреются 5 кг воды, если вода получит 167,2 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сколько градусов нагреются 5 кг воды, если вода получит 167,2 кДж?
Вопрос: Сколько потребуется тепла, чтобы m граммов воды при температуре t1, нагреть до температуры t2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько потребуется тепла, чтобы m граммов воды при температуре t1, нагреть до температуры t2?
Вопрос: В калориметр налито 2 кг воды при температуре 15 °С. До какой температуры нагреется вода калориметра, если в нее опустить латунную гирю в 500 г, нагретую до 100 °С? Удельная теплоемкость латуни 0,37 кДж/(кг • °С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В калориметр налито 2 кг воды при температуре 15 °С. До какой температуры нагреется вода калориметра, если в нее опустить латунную гирю в 500 г, нагретую
Вопрос: Имеются одинакового объема куски меди, олова и алюминия. Какой из этих кусков обладает наибольшей и какой наименьшей теплоемкостью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеются одинакового объема куски меди, олова и алюминия. Какой из этих кусков обладает наибольшей и какой наименьшей теплоемкостью?
Вопрос: В калориметр было налито 450 г воды, температура которой 20 °С. Когда в эту воду погрузили 200 г железных опилок, нагретых до 100 °С, температура воды стала 24 °С. Определите удельную теплоемкость опилок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В калориметр было налито 450 г воды, температура которой 20 °С. Когда в эту воду погрузили 200 г железных опилок, нагретых до 100 °С, температура воды
Вопрос: Медный калориметр весом 100 г вмещает 738 г воды, температура которой 15 °С. В этот калориметр опустили 200 г меди при температуре 100 °С, после чего температура калориметра поднялась до 17 °С. Какова удельная теплоемкость меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медный калориметр весом 100 г вмещает 738 г воды, температура которой 15 °С. В этот калориметр опустили 200 г меди при температуре 100 °С,

надо учиться а не списывать
Вопрос: Из перечисленных существительных : Aster - астра, September - сентябрь, Stahl - сталь к женскому роду относятся : 
 (*ответ*) только 1 
 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3, 
Из перечисленных существительных : Freundchen - дружочек, Kind - дитя, Frau - женщина, Eisen - железо к среднему роду относятся : 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 только 4 
 1, 2, 3, 4 
 только 1 
Из перечисленных существительных : Montag - понедельник, Wind - ветер, Oder - Одер (река), Suden - юг к мужскому роду относятся : 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 только 2 
 1, 2, 3, 4 
 только 4 
Из перечисленных существительных : Schreibtisch - письменный стол, Worterbuch - словарь, Kranrenhaus - больница, Geldtasche - кошелек к среднему роду относятся : 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 2. 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из приведенных предложений : Der Automat konstruiert einen Ingenieur, Der Bauer befilt dem Fursten, Der Lowe fri?t den Hasen, Der Student verhaftet den Polizisten правильно употреблены существительные в предложениях : 
 (*ответ*) 3 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из приведенных существительных : der General, der Student, der Chef суффикс -en во множественном числе получают : 
 (*ответ*) только 2 
 только 3 
 только 1 
 1, 2, 3 
Из приведенных существительных : der Vogel, das Zimmer, die Mutter образуют множественное число без суффикса : 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3 
 только 2 
 только 1 
Из приведенных существительных : der Stolz, die Chemie, die Mathematik не имеют формы множественного числа : 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 1, 2. 
 только 1 
 только 2, 3 
Из приведенных форм множественного числа существительных: die Lehrerin, die Planen, die Tafel : 
 (*ответ*) все три формы являются ошибочными 
 все три формы являются правильными 
 допущена ошибка только в форме 2 
 допущены ошибки только в формах 2 и 3 
Имена собственные имеют : 
 (*ответ*) только одну падежную форму 
 четыре падежные формы. 
 три падежные формы 
 две падежные формы 
К сильному склонению относятся : 
 (*ответ*) все существительные среднего рода и большинство существительных мужского рода 
 все существительные мужского рода и большинство существительных среднего рода 
 только существительные среднего рода 
 только существительные женского рода 
К слабому склонению относятся : 
 (*ответ*) только существительные мужского рода 
 все существительные среднего рода 
 только существительные среднего рода 
 все существительные мужского рода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Стальной шарик массой 10 г вынут из печи и опущен в воду с температурой 10 °С. Температура воды поднялась до 25 °С. Какова была температура шарика в печи, если масса воды 50 г? Удельная теплоемкость стали 0,5 кДж/(кг • °С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стальной шарик массой 10 г вынут из печи и опущен в воду с температурой 10 °С. Температура воды поднялась до 25 °С. Какова была температура шарика
Вопрос: В железный котел массой 1,5 кг налито 5 кг воды. Сколько надо тепла, чтобы в этом котле нагреть воду от 15 °С до 100 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В железный котел массой 1,5 кг налито 5 кг воды. Сколько надо тепла, чтобы в этом котле нагреть воду от 15 °С до 100 °С?
Вопрос: Медь массой 0,5 кг опущена в 500 г воды, где остывает от 80 °C до 17 °C. Вычислите, на сколько градусов нагреется вода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медь массой 0,5 кг опущена в 500 г воды, где остывает от 80 °C до 17 °C. Вычислите, на сколько градусов нагреется вода.
Вопрос: Воду массой 0,95 г при температуре 80 °С смешали с водой массой 0,15 г при температуре 15 °С. Определите температуру смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воду массой 0,95 г при температуре 80 °С смешали с водой массой 0,15 г при температуре 15 °С. Определите температуру смеси.
Вопрос: В воду массой 150 г с температурой 35 °С влили 50 г воды при 19 °C. Какова температура смеси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Воду массой 5 кг при 90 °С влили в чугунный котелок массой 2 кг при температуре 10 °С. Какова стала температура воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воду массой 5 кг при 90 °С влили в чугунный котелок массой 2 кг при температуре 10 °С. Какова стала температура воды?
Вопрос: Для отопления хорошо вентилируемого класса требуется количество теплоты 4,19 МДж в час. Вода поступает в радиаторы отопления при 80 °С, а выходит из них при 72 °С. Сколько воды нужно подавать каждый час в радиаторы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для отопления хорошо вентилируемого класса требуется количество теплоты 4,19 МДж в час. Вода поступает в радиаторы отопления при 80 °С, а выходит
Вопрос: Свинец массой 0,1 кг при температуре 100 °С погрузили в алюминиевый калориметр массой 0,04 кг, содержащий 0,24 кг воды при температуре 15 °С. После чего в калориметре установилась температура 16 °С. Какова удельная теплоемкость свинца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свинец массой 0,1 кг при температуре 100 °С погрузили в алюминиевый калориметр массой 0,04 кг, содержащий 0,24 кг воды при температуре 15 °С. После чего
Вопрос: Удельная теплота сгорания каменного угля равна 27 МДж/кг. Что это означает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это означает, что при полном сгорании каменного угля массой 1 кг выделяется 27 МДж.
Вопрос: Сколько тепла дают 20 кг торфа при полном сгорании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько тепла дают 20 кг торфа при полном сгорании?