nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Матрица эффективности уровней противоречий – таблица, отражающая взаимодействие ступеней противоречия и уровня _ руководителя к управлению
 (*ответ*) внимания
Метод построения организационной структуры, при котором деятельность и персонал группируются на базе продукции, – это департаментализация
 (*ответ*) производственная
 линейная
 функциональная
 территориальная
Методами исследования во времени, которые заменяют произвольные оценки руководителей, являются
 (*ответ*) нормирование
 (*ответ*) хронометрирование
 систематизация
 моделирование
Методология реинжиниринга была заложена в (во) _ в 1984-1990 гг.
 (*ответ*) США
 Германии
 Италии
 Франции
Методы и формы руководства производственно-сбытовыми операциями развиваются по ряду следующих направлений
 (*ответ*) осуществление децентрализации производственных и сбытовых операций
 (*ответ*) дебюрократизация
 (*ответ*) нововведенческая экспансия
 интеграция и перекрещивание функций
Многоуровневая система управления, при которой вышестоящее звено концентрирует все функции управления, а нижестоящие звенья выполняют управляющие команды только своего субъекта управления, – это департаментализация
 (*ответ*) линейная
 функциональная
 территориальная
 производственная
 проектная
Модель, описывающая организационные связи и отношения в виде систем математических уравнений и неравенств или с помощью машинных имитационных языков, – это модель математико-
 (*ответ*) кибернетическая
Модель, построенная на основе сбора и обработки эмпирических данных об организациях, функционирующих в сопоставимых условиях, – это модель
 (*ответ*) математико-статистическая
 математико-кибернетическая
 графо-аналитическая
 натуральная
На стадии _ организации резко усиливается конкуренция, что вызвано, в основном, значительным усложнением процесса привлечения новых потребителей
 (*ответ*) зрелости
На стадии _ в результате конкуренции, сокращающегося рынка организация сталкивается с уменьшением спроса на свою продукцию или услуги
 (*ответ*) спада
Наиболее гибкой формой построения отношений в организации является форма
 (*ответ*) органическая
 бюрократическая
 централизованная
 авторитарная
Наиболее спокойной по нервной напряженности в противоречиях является ступень
 (*ответ*) различия
 поляризации
 столкновения
 антагонизма
Наличие трех основных условий эффективности предприятия – конкуренции, инноваций и целенаправленности обосновал
 (*ответ*) О.Желинье
 Б.Люссато
 А.Слоан
 П.Друкер
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На продолжении противоположных сторон параллелограмма ABCD отложены равные отрезки АК, CL и проведены отрезки ВК, LD. Докажите, что полученный четырёхугольник LBKD — параллелограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 30.7 четырёхугольник ABCD — параллелограмм, АК = = CL. Докажите, что точки А, К, С, L являются вершинами параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дан параллелограмм ABCD (рис. 30.8). Е, F, G, Н — середины его сторон. Будет ли четырёхугольник EFGH параллелограммом? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На сторонах параллелограмма ABCD (рис. 30.9) отложены две пары равных отрезков: BE = DG и BF = DH. Будет ли четырёхугольник EFGH параллелограммом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На противоположных сторонах параллелограмма KLMN отложены равные отрезки: КА = MB и КС = MD. Будет ли четырёхугольник ACBD параллелограммом? Докажите, что точки пересечения диагоналей KLMN и ACBD совпадают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что биссектриса внешнего угла параллелограмма вместе с его сторонами (или их продолжениями), не проходящими через вершину этого угла, образует равнобедренный треугольник, сумма боковых сторон которого равна периметру параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В параллелограмме ABCD (рис. 30.10) биссектрисы углов В и D пересекают диагональ АС в точках К и L, которые соединены соответственно с вершинами параллелограмма D и В. Является ли четырёхугольник KBLD параллелограммом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точка пересечения биссектрис двух углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, принадлежит противоположной стороне (рис. 30.11). Как связаны между собой стороны данного параллелограмма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Биссектрисы углов параллелограмма ABCD (рис. 30.12) пересекают его стороны в точках К, L, М и N. Определите вид четырёхугольника KLMN.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Восстановите параллелограмм по трём точкам — серединам его сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Независимое функционирование какой-либо социальной системы: коллектива, организации – это
 (*ответ*) самоуправление
 самоорганизация
 индивидуализм
 централизация
Нормативными характеристикамиаппарата управления организацией являются его
 (*ответ*) производительность
 (*ответ*) экономичность
 (*ответ*) адаптивность
 (*ответ*) оперативность
 рентабельность
 количественный состав
Обеспечение органического сочетания вертикали и горизонтали управления заключается в нахождении оптимального для данных условий соотношения централизации и _ в управлении
 (*ответ*) децентрализации
Обеспечению безопасности присущи аспекты
 (*ответ*) стратегический
 (*ответ*) оперативный
 тактический
 временной
Общими функциями управления являются:
 (*ответ*) прогнозирование
 (*ответ*) планирование
 (*ответ*) организация
 снабжение
 сбыт
Объединение обновленного набора простых составляющих объекта в единое целое, согласование их деятельности – это
 (*ответ*) синтез
 анализ
 состав
 цикличность
Один из законов организации, согласно которому каждая материальная система стремится сохранить себя и использует для достижения этого весь свой потенциал, – это закон
 (*ответ*) самосохранения
 синергии
 развития
 движения
Одним из основоположников теории социального управления является
 (*ответ*) Ю.Волков
 А.Богданов
 Ф.Тейлор
 Ф.Аквинский
Одним из признаков _ предприятия является наличие в числе учредителей наряду с национальными хотя бы одного иностранного инвестора
 (*ответ*) совместного
Однонаправленность действий в системе, которая приводит к усилению (умножению) конечного результата, – это свойство
 (*ответ*) синергичности
 эмерджентности
 мультипликативности
 тотальности
Оперативный метод решения проблемы, в основе которого лежит стимулирование процесса мышления на уровне подсознания, – это метод
 (*ответ*) «мозговая атака»
 «Дельфи»
 «вопросы и ответы»
 «эвристическое прогнозирование»
Организации как явление в России регулируются _ кодексом РФ
 (*ответ*) гражданским
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Два равных прямоугольных треугольника приложили один к другому таким образом, что их гипотенузы совпали, а неравные острые углы приложились один к другому. Какой при этом получился четырёхугольник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паралелограмм
Вопрос: Меньшая сторона прямоугольника равна 5 см, диагонали пересекаются под углом 60°. Найдите диагонали прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Существует ли четырёхугольник, не являющийся прямоугольником, диагонали которого были бы равны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, четырехугольник не являющийся прямоугольным, диагонали которого равны, существует
Вопрос: Докажите, что диагонали прямоугольника равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что биссектрисы углов параллелограмма с неравными соседними сторонами при пересечении образуют прямоугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике АБС (рис. 31.7) из вершины прямого угла С опущена высота СН, равная 3 см. Из точки Н опущены перпендикуляры НК и HL на катеты треугольника. Найдите расстояние между точками К и L.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольнике диагональ делит угол в отношении 1:2, меньшая его сторона равна 5 см. Найдите диагонали данного прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагональ прямоугольника вдвое больше одной из его сторон. Какие углы образуют диагонали со сторонами прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тупой угол между диагоналями прямоугольника равен 120°. Чему при этом будет равно отношение его меньшей стороны к диагонали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите диагонали прямоугольника, если его периметр равен 34 см, а периметр одного из треугольников, на которые диагональ разделила прямоугольник, равен 30 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть а и в - длина и ширина прямоугольника соотвественно. Тогда периметр прямоугольника равен Р=2(а+в)

Пусть диагональ равна d, тогда (периметр - это сумма всех сторон) имеем

a+b+d=30

2(a+b)=34

откуда a+b=34/2=17, d=30-(a+b)=30-17=13

ответ: 13 см
Вопрос: Организационная «культура власти» - это
 (*ответ*) тип организационной культуры, при котором особую роль играет лидер, его личные качества и способности
 организационная культура, соответствующая стратегии развития и характеризующаяся устоявшимися ценностями и нормами поведения
 тип организационной культуры, ориентированный на объединение людей для достижения ими собственных целей
 «локальная часть» организационной культуры, или культура частей организации (уровней подразделений и т.д.)
Организационная культура, соответствующая стратегии развития и характеризующаяся устоявшимися ценностями и нормами поведения, четко определенными принципами, на основе которых осуществляется деятельность компании, – это _ культура
 (*ответ*) «сильная»
 «слабая»
 контр
 традиционная
Организационная культура, характеризующаяся отсутствием ясных представлений о ценностях и общих убеждениях относительно того, как можно достичь успеха в определенной области, ситуации, деле, – это культура
 (*ответ*) «слабая»
 «сильная»
 контр
 традиционная
Организационная структура – структура объекта управления, отражающая взаимодействия между его
 (*ответ*) элементами
Организационная структура, ориентированная на потребителя, имеет недостатки, схожие с недостатками структуры
 (*ответ*) продуктовой
 линейно-функциональной
 линейной
 функциональной
Организационную культуру подразделяют на
 (*ответ*) субъективную и объективную
 традиционную и нетрадиционную
 прогрессивную и регрессивную
 формальную и неформальную
Организация как _ - совокупность действий, ведущих к образованию и совершенствованию взаимосвязей между частями целого
 (*ответ*) процесс
Организация как _ - объединение элементов для реализации программы или цели по производству товаров, услуг, информации, знаний и действующих на основании определенных правил и процедур
 (*ответ*) явление
Организация, официально зарегистрированная, действующая на основе существующего законодательства и установленных регламентов, называется
 (*ответ*) формальной
 неформальной
 обычной
 официальной
Основанный на обсуждении прогнозных решений высококвалифицированными специалистами в узких областях техники, технологии, производства метод называется методом _ 
 (*ответ*) «эвристическое прогнозирование»
 «вопросы и ответы»
 «Дельфи»
 «мозговой атаки»
Основная форма взаимоотношений собственника и руководителя документ под названием «_», в котором определяются система подотчетности последнего и пределы его самостоятельности, в принятии и реализации хозяйственных решений
 (*ответ*) контракт
Основной сферой интересов конгломератных слияний являются(ется)
 (*ответ*) молодые передовые в технологическом отношении отрасли
 крупные промышленные предприятия
 коммерческие организации
 сельскохозяйственная отрасль
Основной целью деятельности коммерческих организаций в соответствии с ГК РФ является
 (*ответ*) извлечение прибыли
 сохранение целостности организации
 производство товаров
 производство услуг
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В прямоугольнике острый угол между его диагоналями равен 50°. Найдите углы, которые образуют диагонали со сторонами прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перпендикуляр ВН (рис. 31.8), опущенный из вершины В прямоугольника ABCD на его диагональ АС, делит угол В в отношении 2 : 3. Найдите: а) углы, которые образуют диагонали данного прямоугольника с его сторонами; б) угол между перпендикуляром ВН и диагональю BD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Биссектриса одного из углов прямоугольника делит пересекаемую ею сторону на отрезки 4 см и 5 см (рис. 31.9). Найдите стороны данного прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равна меньшая диагональ ромба со стороной а и острым углом в 60°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что у ромба диагонали перпендикулярны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что если диагональ параллелограмма является биссектрисой его углов, то он является ромбом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что если у четырёхугольника все стороны равны, то он является ромбом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Углы, образуемые диагоналями ромба с одной из его сторон, относятся как 4 : 5. Найдите углы ромба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма этих двух углов составляет 360/2=180 градусов. Обозначитм одну часть за х. Тогда:

4х+5х=180

9х=180

х=180/9

х=20(градусов)

4х=20*4=80(град.)

5х=20*5=100(град.)

Противоположные углы в ромбе равны, следовательно углы равны 80, 100, 80 и 100 градусов.
Вопрос: В ромбе одна из диагоналей равна его стороне. Найдите углы ромба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте ромб: а) по стороне и диагонали; б) по двум диагоналям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основным свойством организации будущего станет
 (*ответ*) постоянное приспособление к динамичной внешней среде
 (*ответ*) использование новых информационных и телекоммуникационных технологий
 организация эффективной кадровой работы
 получение знаний путем ведения научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ
Основными типами организационных моделей являются модели:
 (*ответ*) математико-кибернетические
 (*ответ*) графо-аналитические
 (*ответ*) натуральные модели организационных структур
 (*ответ*) математико-статистические
 стендовые
Основными характеристиками неформальных организаций являются
 (*ответ*) социальный контроль
 (*ответ*) сопротивление переменам
 (*ответ*) наличие неформальных лидеров
 первостепенность значимости миссии организации
Основой модели организационного принятия решений Г.Саймона является
 (*ответ*) концепция познавательных ограничителей индивидуального принятия решений
 универсальная теория формирования организаций
 концепция нагрузки времени
 принцип единства цели и руководства
Основу организационной культуры составляют _, имеющие долговременное значение
 (*ответ*) ценности
Отношение выпуска продукции к вводимым ресурсам – это
 (*ответ*) производительность
 прибыль
 контроль
 адаптивность
Оценочными критериями при анализе оргструктур являются:
 (*ответ*) принципы управления
 (*ответ*) аппарат управления
 (*ответ*) функции управления
 (*ответ*) хозяйственная деятельность
 состав попечительского совета организации
Перед организацией на стадии зрелости стоят задачи
 (*ответ*) обеспечить свою стратегическую дееспособность
 (*ответ*) сохранить и упрочить устойчивое положение на рынке
 изучить потребительский спрос на данную продукцию или услуги на конкретных рынках
 собрать и оценить информацию о деятельности и намерениях конкурентов
Поведение современных фирм можно структурировать по трем направлениям
 (*ответ*) достижение экономичности использования ресурсов
 (*ответ*) обеспечение конкурентоспособности
 (*ответ*) активная политика в области нововведений
 изменение организационного потенциала
Подход к изучению организации, опирающийся на анализ ее отдельных ключевых элементов, называется
 (*ответ*) аспектным
 комплексным
 системным
 вероятностным
Подход, в основу которого положена цепь производственных принципов, главными из которых являются целостность объекта и комплексность его анализа, – это подход
 (*ответ*) системный
 механистический
 междисциплинарный
 комплексный
Последствия взаимодействия сторон с различной степенью восприятия или оценкой одного и того же явления или объекта, которые находятся во внутреннем единстве (в рамках одной системы) и являются источником развития организации, – это
 (*ответ*) противоречия
 единодушие
 борьба
 конфликт
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чему равен угол между: а) диагоналями квадрата: б) диагональю и стороной квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A)90°
B)45°
Вопрос: В квадрате расстояние от точки пересечения диагоналей до одной из его сторон равно 5 см. Найдите периметр этого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что если диагонали прямоугольника перпендикулярны, то он является квадратом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Или так: пусть E -- точка пересечения диагоналей. Треугольники AEB и CEB равны, по двум сторонам и углу: 1) по условию задачи, углы AEB=BEC=90 градусов, 2) сторона EB у них общая, и 3) AE=EC, потому что E делит AC пополам (иначе не прямоугольник) . Из равенства треугольников следует, что AB=BC. Раз прямоугольник, то AB=CD, и BC=AD. Значит, из только что доказанного AB=BC следует AB=BC=CD=DA. Стало быть, квадрат.
Вопрос: На сторонах квадрата ABCD последовательно отложены равные отрезки: АА1 = ВВ1 = СС1 = DD1 Докажите, что четырёхугольник A1B1D1] — квадрат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Придумайте какой-нибудь признак квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
например если в ромбе диагонали равны то этот ромб является квадратом
Вопрос: Как нужно разрезать равнобедренный прямоугольный треугольник на две части, чтобы из них можно было сложить квадрат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стороны треугольника равны 8 см, 10 см и 12 см. Найдите стороны треугольника, вершинами которого являются середины сторон данного треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стороны треугольника равны 2 см, 3 см и 4 см. Его вершины являются серединами сторон другого треугольника. Найдите периметры треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
периметр треугольника Р = 2 + 3+ 4 = 9 см
периметр в два раза больше значит 2*9 = 18 см
Вопрос: Периметр равностороннего треугольника равен 72 см. Найдите его среднюю линию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр треугольника равен 12,3 см. Найдите периметр треугольника, отсекаемого от данного какой-нибудь его средней линией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр треугольника= сумма длин сторон треугольника

Средняя линия соединяет середины двух соседних сторон и равна половине третьей стороны (которой она параллельна)

Получаем, что у отсекаемого треугольника стороны в 2 раза меньше исходного большого треугольника.

Значит периметр отсекаемого треугольника в 2 раза меньше периметра исходного треугольника.

Например дан Δ со сторонами a,b,c,
тогда стороны отсеченного Δ будут : a/2, b/2 и c/2

Периметр= a/2+b/2+c/2=(a+b+c)/2   (a+b+c - периметр большого Δ)

12:2=6см - периметр отсекаемого треугольника
Вопрос: Построение организационной структуры путем формирования подразделений, на каждое из которых возлагается ответственность за выполнение одной или набора управленческих или производственных функций, – это
 (*ответ*) департаментализация
Правилами предотвращения конфликтов являются правила
 (*ответ*) признавать и слушать друг друга
 (*ответ*) находить общие точки зрения
 (*ответ*) дискутировать честно и открыто
 взваливать на других свои ошибки
 настаивать на своей исключительности
Практическая деятельность, заключающаяся в создании или усовершенствовании механизма управления в соответствии с целями и задачами системы, называется
 (*ответ*) организаторской
 производственной
 коммерческой
 созидательной
Представление сложного в виде простых составляющих, разделение целого на части, изменение этих частей для более эффективной деятельности или удобства – это
 (*ответ*) анализ
 синтез
 индукция
 дедукция
Прекращение конфликта после перехода на новую ступень противоречий может быть достигнуто за счет
 (*ответ*) принятия компромиссных решений
 усиления противостояния сторон
 игнорирования сторонами друг друга
 укрепления позиций сторон за счет дополнительной поддержки
При условиях относительно постоянных внешних связей основной стратегией фирм было(и)
 (*ответ*) снижение издержек производства и ценовая конкуренция
 постоянство издержек производства
 увеличение расходов на производство и неценовая конкуренция
 увеличение доходов и ценовая конкуренция
Прибыльностью, действенностью и экономичностью затрат, качеством трудовой жизни и внедрением новшеств характеризуется _ организационной системы
 (*ответ*) результативность
Принцип _ подразумевает, что производственные и информационные процессы должны идти с заданным уровнем равномерности в течение заданных временных интервалов
 (*ответ*) ритмичности
 прямоточности
 планирования
 синхронизации
Принцип соответствия _ и _ означает, что у каждого работника должен быть один линейный руководитель и любое количество функциональных показателей при выполнении конкретной порученной работы
 (*ответ*) распорядительства и подчинения
 целей и ресурсов
 стимулирования и материального поощрения
 эффективности и экономичности
Принцип соответствия _ и _ предполагает, что для каждой компании должно быть найдено соответствие между эффективностью и затратами
 (*ответ*) эффективности производства и экономичности
 целей и ресурсов
 распорядительства и поощрения
 распорядительства и подчинения
Принцип соответствия _ и _ заключается в том, что ключевые направления деятельности компании должны обеспечиваться ресурсами
 (*ответ*) целей и ресурсов
 стимулирования и материального поощрения
 распорядительства и подчинения
 эффективности и экономичности
Принцип, который означает, что каждое типовое звено должно отражать только одну единичную самостоятельную функцию, – это принцип
 (*ответ*) однозначности
 детерминированности
 стабильности
 устойчивости
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Стороны треугольника относятся как 3:4:5, периметр его равен 60 см. Найдите стороны треугольника, вершинами которого являются середины сторон данного треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что средние линии треугольника делят его на четыре равных треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Пусть ABC - треугольник. М - середина АВ, N - середина ВС, К - середина АС.
Докажем, что треугольники AMK, BMN, NKC, MNK равны.
Так как M,N,K - середины, то
AM = MB, BN = NC, AK = KC. 
Используем свойство среднее линии:
MN = 1/2 * AC = 1/2 * (AK + KC) = 1/2 * (AK + AK) = AK
Аналогично MK = NC, NK = AM.
Тогда в треугольниках AMK, BMN, NKC, MNK
AM = BM = NK = NK
AK = MN = KC = MN
MK = BN = NC = MK 
Значит треугольники равны по трем сторонам, что и требовалось доказать.
Вопрос: Средняя линия равнобедренного треугольника, параллельная основанию, равна 3 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 16 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя линия равнобедренного треугольника, параллельная основанию, равна 3 см. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 16 см.
Вопрос: Докажите, что каждый треугольник можно разрезать на две части, из которых можно составить параллелограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажите, что каждый треугольник можно разрезать на две части, из которых можно составить параллелограмм.
Вопрос: Докажите, что прямая, на которой лежит средняя линия треугольника, равноудалена от его вершин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: У четырёхугольника диагонали равны а и b. Найдите периметр четырёхугольника, вершинами которого являются середины сторон данного четырёхугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольнике меньшая сторона равна 20 см и образует с диагональю угол в 60°. Середины сторон прямоугольника последовательно соединены. Найдите периметр полученного четырёхугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что середины сторон прямоугольника являются вершинами ромба. И наоборот, середины сторон ромба являются вершинами прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть данный прямоугольник АВСD, точки К, М, Н, Т - соответственно середины АВ, ВС, СD, DА. 

Соединим  последовательно точки К, М, Н и Т

Треугольники КАТ, КВМ, МСН  и НDТ прямоугольные, в каждом один катет равен половине меньшей стороны, другой - половине большей стороны. Следовательно, эти треугольники равны, отсюда равны их гипотенузы: КМ=МН=НТ=ТК. 

КМНТ - четырехугольник, все стороны которого равны (признак ромба).

Кроме того,  диагонали  КН║ВС и МТ║АВ. 

В прямоугольнике стороны пересекаются под прямым углом, следовательно, параллельные им диагонали КН и МТ тоже пересекаются под прямым углом - признак ромба.
Вопрос: В треугольнике ABC проведены медианы АА1 и ВВ1, которые пересекаются в точке М. В треугольнике АМВ проведена средняя линия PQ || АВ. Докажите, что четырёхугольник A1B1PQ — параллелограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны три точки, не принадлежащие одной прямой. Как будет расположена прямая, равноудалённая от этих точек? Сколько существует таких прямых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Принципами самоуправления являются принципы
 (*ответ*) вторичности
 (*ответ*) мягкой регламентации
 жесткой регламентации
 авторитаризма
Принципами статистического состояния организации являются принципы приоритета
 (*ответ*) цели
 (*ответ*) функций над структурой
 (*ответ*) субъекта над объектом
 персонала
Принципы организации, применимые к ее элементам или процессам, – это принципы организации
 (*ответ*) частные
 общие
 внутренние
 внешние
Принципы, которые обеспечивают четкое взаимодействие между общими целями и задачами, с одной стороны, и их разделение на более частные и мелкие, с другой, способствуя правильному подбору и назначению руководителей подразделений, – это принципы
 (*ответ*) структурные
 конечного результата
 процессуальные
 общие
Принципы, которые предопределяют характер и содержание деятельности руководителей, их взаимоотношения с подчиненными, – это принципы
 (*ответ*) процесса
 деятельности
 движения
 конечного результата
Проводимое в определенное время и по специальному поводу стандартное мероприятие - это
 (*ответ*) обряд
 ритуал
 обычай
 нормы и стиль поведения
Производительность организации – это
 (*ответ*) максимизация организацией своих целей при минимальных затратах ресурсов
 уровень занятости
 разработка количественных характеристик аппарата управления
 форма развития организации
Противодействие созданию сильных профессиональных организаций или коллективов и содействие сближению людей в бытовых областях свойственны ступеням коммуникаций:
 (*ответ*) различия
 (*ответ*) поляризации
 столкновения
 антагонизма
Противоречия могут быть сведены к трем видам: системным, производственным и
 (*ответ*) личностным
Противоречия, отражающие бытовой уровень отношений между людьми и определяемые степенью удовлетворения социальных потребностей и интересов человека, – это противоречия
 (*ответ*) личностные
 производственные
 системные
 неуправляемые
Процедуры «Принятие решения» или «Утверждение решения» свойственны функции управления
 (*ответ*) административной
 технологической
 патронажной
 стратегической
Процедуры антикризисного управления – это
 (*ответ*) совокупность реорганизационных и ликвидационных процедур
 совокупность форм и методов реализации монопроектов применительно к конкретной организации
 изменение структуры системы управления, ее организационных форм и процессов управления
 только оказывание финансовой помощи предприятию-должнику
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 9. При подборе объектов для опознания руководствуются …
интуицией
различием с опознаваемым объектом
сходством признаков с опознаваемым объектом (*ответ к тесту*) 
10. Для опознания могут предъявляться …
лицо и предмет (*ответ к тесту*) 
только лицо
только предметы
11. Предъявление золотого перстня возможно в группе аналогичных серебряных перстней.
да
нет (*ответ к тесту*) 
да, если их форма сходна
12. Опознающий (свидетель, потерпевший) должен предупреждаться об ответственности за дачу ложных показаний.
не должен
должен (*ответ к тесту*) 
должен, если адвокат на этом настаивает
13. При опознании лица можно его попросить встать, присесть, заговорить.
да (*ответ к тесту*) 
нет
только если он сам согласится
14. В группу предъявляемых лиц возможно включать знакомых опознающего.
да
нет (*ответ к тесту*) 
да, если не возражает защита
15. Опознание объекта можно проводить по фото или видеозаписи.
нет, только в натуре
да, если на этом настаивает адвокат обвиняемого
да (*ответ к тесту*) 
1. Цель проверки показаний на месте – проверка …
и уточнение ранее данных показаний (*ответ к тесту*) 
и уточнение будущих показаний
желания подозреваемого сотрудничать со следствием
2. Дополнительное средство фиксации проверки показаний
протокол
видеосъемка (*ответ к тесту*) 
замечания, сделанные участниками следственного действия
3. Допрос лица, чьи показания нуждаются в проверке, производится …
до выезда на место (*ответ к тесту*) 
после прибытия на место
по окончании проверки показаний
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Постройте треугольник, если заданы середины его сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Восстановите ромб по точке пересечения его диагоналей и серединам двух смежных сторон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В остроугольном треугольнике KLM точки N и О — середины сторон KL и КМ соответственно, КН — высота треугольника. Докажите, что углы NHO и К равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На боковых сторонах АВ и ВС равнобедренного треугольника ABC отложены равные отрезки AD и BE. Докажите, что середина отрезка DE принадлежит средней линии треугольника ABC, параллельной его основанию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для доказательства этого факта мы можем воспользоваться свойством параллелограмма.

Поскольку треугольник ABC является равнобедренным, то высота, опущенная из вершины C на основание AB, также является медианой и биссектрисой этого треугольника. Обозначим точку пересечения медианы с основанием треугольника как М.

Теперь рассмотрим параллелограмм ADEB. По условию, отрезки AD и BE равны, а значит, стороны параллелограмма ADEB также равны. Также известно, что диагонали параллелограмма делятся пополам. Поскольку середина отрезка DE является точкой пересечения диагоналей параллелограмма ADEB, она также будет являться точкой пересечения медиан треугольника ABC.

Таким образом, середина отрезка DE совпадает с точкой пересечения медиан треугольника ABC, то есть с точкой M.

Следовательно, середина отрезка DE принадлежит средней линии треугольника ABC, параллельной его основанию.
Вопрос: Могут ли углы, прилежащие к основанию трапеции, быть один острым, а другой тупым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, смотря как лежит трапеция

Нет конечно, данное построение углов даст нам параллелограмм, а не трапецию. В трапеции углы у основания равны 90 градусам и меньше
Вопрос: Может ли у трапеции быть: а) три прямых угла; б) три острых угла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В четырёхугольнике диагонали равны. Будет ли он равнобедренной трапецией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите вид четырёхугольника, который получится, если последовательно соединить отрезками середины сторон равнобедренной трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прямая, проведённая параллельно боковой стороне трапеции через конец меньшего основания, равного 3 см (рис. 33.6), отсекает треугольник, периметр которого равен 15 см. Найдите периметр трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основания трапеции относятся как 5 : 2, а их разность равна 18 см. Найдите среднюю линию трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр трапеции равен 50 см, а сумма непараллельных сторон равна 20 см. Найдите среднюю линию трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма параллельных сторон =50-20=30,тогда средняя линия = полусумме оснований , т. е.30:2=15
Вопрос: Средняя линия трапеции равна 30 см, а меньшее основание равно 20 см. Найдите большее основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр равнобедренной трапеции равен 80 см, её средняя линия равна боковой стороне. Найдите боковую сторону данной трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
AD=Pabcd-(AB+CD)*1/2 = Pabcd/2 - EF = Pabcd/2-AD = 40-AD, следовательно AD=20
Вопрос: Средняя линия трапеции равна 7 см, а одно из её оснований больше другого на 4 см. Найдите основания трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основания трапеции относятся как 2 : 3, а средняя линия равна 5 м. Найдите основания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равны углы равнобедренной трапеции, если известно, что разность противолежащих углов равна 40°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что у равнобедренной трапеции равны: а) диагонали; б)углы при основаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что если углы при основании трапеции равны, то эта трапеция равнобедренная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите: 1) сумма боковых сторон трапеции больше разности оснований; 2) сумма диагоналей трапеции больше суммы оснований; 3) разность оснований больше разности боковых сторон; 4) диагонали трапеции точкой их пересечения не делятся пополам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перпендикуляр, опущенный из вершины тупого угла на большее основание равнобедренной трапеции, делит его на части, имеющие длину 5 см и 2 см. Найдите среднюю линию этой трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Руководитель на стадии упадка должен
 (*ответ*) изучить возможности слияния с другими компаниями
 (*ответ*) рассмотреть возможности экономии всех видов ресурсов и сосредоточения деятельности компании
 (*ответ*) приступить к осуществлению изменений в организации и в методах управления предприятием
 немедленно начать процедуру банкроства
С целью сокращения дефицита знаний перед каждой организацией стоят следующие задачи
 (*ответ*) приобретение знаний
 (*ответ*) усвоение знаний
 (*ответ*) передача знаний
 создание интерактивного обучающего окружения
С целью успешной реализации закона синергии необходимо использовать следующие методы организации и самоорганизации, управления и самоуправления
 (*ответ*) «вопросы и ответы»
 (*ответ*) «конференция идей или мозговая атака»
 (*ответ*) «эвристическое прогнозирование»
 (*ответ*) «Дельфи»
 «социальное прогнозирование»
Самоуправление в случае жесткой регламентации 
 (*ответ*) вырождается в обычное управление
 приобретает большую эффективность
 не страдает никоим образом
 приобретает еще больший вес
Самых больших временных и ресурсных затрат в исследовании организации требует подход
 (*ответ*) системный
 комплексный
 аспектный
 междисциплинарный
Свойство органов аппарата управления изменять в соответствии с возникающими задачами свою роль в процессе принятия решений и налаживать новые связи, не нарушая присущей данной структуре упорядоченности отношений, – это
 (*ответ*) гибкость
 производительность
 экономичность
 рентабельность
Свойство результата взаимодействия элементов организации, заключающееся в производстве дополнительной энергии, превышающей сумму энергий участвующих в нем элементов, – это
 (*ответ*) синергия
 реинжиниринг
 самосохранение
 адаптация
Связанная с постепенными количественными и качественными изменениями форма развития – это форма
 (*ответ*) эволюционная
Сильная зависимость от внешней среды и широкий набор связей с внешней средой присущи системам
 (*ответ*) открытым
 закрытым
 смешанным
 авторитарным
Система управления организацией состоит из четырех подсистем: методологии, процесса, _ и техники управления
 (*ответ*) структуры
Системы, которые создаются по желанию человека или какого-либо общества для реализации намеченных программ и целей, называются
 (*ответ*) искусственными
 естественными
 закрытыми
 синтетическими
Системы, характеризующиеся трудно предсказуемыми входными воздействиями внешней и (или) внутренней среды и выходными результатами, называются
 (*ответ*) стохастическими
 мягкими
 естественными
 прогнозируемыми
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В равнобедренной трапеции большее основание равно 2,7 м, боковая сторона равна 1 м, угол между ними 60°. Найдите меньшее основание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Средняя линия трапеции равна 10 см. Одна из диагоналей делит её на два отрезка, разность которых равна 2 см. Найдите основания этой трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основания трапеции равны 4 см и 10 см. Найдите отрезки, на которые делит среднюю линию этой трапеции одна из её диагоналей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ABCD- ТРАПЕЦИЯ

ВС=4(МЕНЬШЕЕ ОСНОВАНИЕ)

AD=10(БОЛЬШОЕ ОСНАВАНИЕ)

KN=(10+4)/2=7

KL,LN - ОТРЕЗКИ СРЕДНЕЙ ЛИНИИ

итак рассмотрим треугольник АВС;

KL средняя линия треугольника АВС ;

KL=BC/2=4/2=2

LN=KN-KL=7-2=5

ответ:отрезки KL=2

LN=5
Вопрос: Докажите, что прямая, проходящая через точку пересечения диагоналей равнобедренной трапеции и точку пересечения продолжения боковых сторон, перпендикулярна основаниям трапеции и делит их пополам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Меньшее основание равнобедренной трапеции равно боковой стороне, а диагональ перпендикулярна боковой стороне. Найдите углы трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что отрезок, соединяющий середины диагоналей трапеции, параллелен её основаниям и равен полуразности оснований.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: Определите, пропорциональны ли пары отрезков a, b и с, d, если: а) а = 0,8 см, b = 0,3 см, с = 2,4 см, d = 0,9 см; б) а = 50 мм, b — 6 см, с = 10 см, d = 18,5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Среди отрезков а, Ь, с, d, е выберите пары пропорциональных отрезков, если а = 2 см, b = 17,5 см, с = 16 см, d = 35 см, е = 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны три отрезка: a, b и с. Какой должна быть длина четвёртого отрезка d, чтобы из них можно было образовать две пары пропорциональных отрезков, если а — 6 см, b = 3 см, с = 4 см и отрезок d больше каждого из этих отрезков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разделите данный отрезок: а) на 3 равные части; б) на 5 равных частей; в) на 6 равных частей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сложившимися подходами к формированию организации являются подходы
 (*ответ*) структурный
 (*ответ*) динамический
 организационный
 статистический
Совокупность альтернативных интеллектуальных адаптивных систем, обеспечивающих заданную работоспособность, вне зависимости от условий функционирования, – это самоорганизация
 (*ответ*) техническая
 биологическая
 социальная
 политическая
Совокупность концептуальных положений, в обобщенной форме раскрывающих то, чему решила посвятить себя организация, – это _ организации
 (*ответ*) миссия
 цель
 задачи
 развитие
Согласно теории организации принцип _ означает, что в каждой компании должен быть обоснованный план деятельности и развития
 (*ответ*) планирования
Согласно теории организации принцип _ состоит в том, что процесс изменения потенциала системы идет непрерывно, меняются лишь скорость и знак изменения
 (*ответ*) непрерывности
 стабилизации
 эластичности
 самозависимости
Согласно теории организации принцип _ состоит в том, что система стремится к стабилизации диапазона изменения потенциала системы
 (*ответ*) стабилизации
 эластичности
 непрерывности
 самозависимости
Согласно теории организации принцип _ состоит в том, что скорость изменения потенциала системы зависит от самого потенциала
 (*ответ*) эластичности
 непрерывности
 инерции
 стабилизации
Согласно теории организации принцип _ сводится к тому, что каждая компания должна следить за стратегическими, тактическими и оперативными изменениями и вносить соответствующие коррективы в набор и пропорции ресурсов
 (*ответ*) координирования
Согласно теории организации принципы _ результата определяют оптимальные характеристики организации
 (*ответ*) конечного
Согласование и нахождение на одном уровне иерархии характерны для связей
 (*ответ*) горизонтальных
 вертикальных
 смешанных
 произвольных
Содействие формированию долговременных профессиональных отношений и противодействие сближению людей в быту свойственны ступеням коммуникаций:
 (*ответ*) столкновения
 (*ответ*) антагонизма
 различия
 поляризации
Создание новых позитивных качеств личности или преодоление вредных за счет собственных сил и ресурсов – это
 (*ответ*) самовоспитание
 самообучение
 самоанализ
 интроспекция
Социальная организация – это социальная подсистема, характеризующаяся наличием _ как субъекта и объекта управления в совокупности взаимосвязанных элементов
 (*ответ*) человека
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Данный отрезок разделите на два отрезка, длины которых пропорциональны числам: а) 1, 2; б) 2, 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На одной из сторон угла расположены два отрезка 3 см и 4 см. Через их концы проведены параллельные прямые, образующие на другой стороне также два отрезка. Больший из отрезков равен 6 см. Чему равен другой отрезок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ:
4,5 см.
Объяснение:
По теореме Фалеса 3/4 = х/6  => x = 4,5 см.
Вопрос: Стороны угла с вершиной О пересечены двумя параллельными прямыми в точках А, В и С, D соответственно. Найдите: a) CD, если OA = = 8 см, АВ = 4 см, OD = 6 см; б) ОС и OD, если OA : ОВ = 3 : 5 и OD - ОС = 8 см; в) OA и ОВ, если ОС : CD = 2 : 3 и OA + ОВ = 14 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проекции двух сторон остроугольного треугольника ABC на прямую АС имеют длину 6 см и 4 см. Какую длину имеют проекции медиан этого треугольника на ту же прямую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каждая из сторон треугольника разделена на три равных отрезка, и точки деления соединены отрезками. Найдите периметр образовавшейся при этом фигуры (рис. 34.6), если периметр исходного треугольника равен р
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Через вершины треугольника проведены прямые, параллельные его противоположным сторонам. Докажите, что стороны получившегося треугольника в два раза больше сторон исходного треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На сторонах АВ и АС треугольника ABC взяты соответственно точки D и Е, причём AD = — АВ, АЕ = - АС. Чему равен отрезок DE, если отрезок ВС равен 5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В треугольнике ABC сторона ВС разделена на четыре равные части, и через полученные точки деления проведены прямые, параллельные стороне АВ, равной 18 см. Найдите отрезки этих прямых, заключённые внутри треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основания трапеции равны 14 см и 20 см. Одна из боковых сторон разделена на три равные части, и через точки деления проведены прямые, параллельные основаниям трапеции. Найдите отрезки этих прямых, заключённые внутри трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что биссектриса внешнего угла треугольника пересекает продолжение противоположной стороны в точке, расстояния от которой до концов этой стороны пропорциональны прилежащим сторонам треугольника.

 этой стороны пропорциональны прилежащим сторонам треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Специфические особенности организационного процесса, каждая из которых имеет сферу эффективного приложения и определяется построением и выбором того или иного сочетания процедур и операций, – это 
 (*ответ*) свойства процесса
 целеполагание
 схема процесса
 методология процесса
Способность системы управления эффективно выполнять заданные функции в определенном диапазоне изменяющихся условий – это ее
 (*ответ*) адаптивность
 производительность
 экономичность
 гибкость
Средство повышения общего уровня организации управления производством, направленное на стандартизацию и унификацию организационных форм управления, ускорение внедрения наиболее рациональных, прогрессивных форм, – это _ решений
 (*ответ*) типизация
Степенью эффективности деятельности организации является использование ограниченных
 (*ответ*) ресурсов
Стратегия, которая основана на ожидании партнеров и предложений для заполнения свободных ниш в деятельности сторонних организаций, – это стратегия
 (*ответ*) пассивно-индивидуальная
 активно-коллективная
 пассивно-коллективная
 активно-индивидуальная
Стремление к дальнейшему росту и расширению в большей степени характерны для организаций
 (*ответ*) открытых
 закрытых
 неформальных
 стохастических
Структура с доминирующими вертикальными связями, строго регламентированным порядком выполнения работы, ориентацией на выполнение специализированных функций и слабо учитывающая цели организации – это _ органическая структура 
 (*ответ*) Механистическая
Структура управления организацией имеет следующие элементы: звенья, уровни управления и горизонтальные и вертикальные
 (*ответ*) связи
Структура управления, основанная на групповой форме организации труда, формирующаяся на основе принципов автономной работы команды, – это структура
 (*ответ*) бригадная
 матричная
 организационная
 проектная
Структура управления, под которой понимается временная организация, создаваемая для решения конкретной комплексной задачи, – это структура
 (*ответ*) проектная
 линейная
 матричная
 бригадная
Структура, во главе каждого структурного подразделения которой находится руководитель-единоначальник, наделенный всеми полномочиями, осуществляющий единоличное руководство подчиненными ему работниками и сосредоточивающий в своих руках все функции управления, – это структура управления
 (*ответ*) линейная
 функциональная
 штабная
 матричная
Структуры, в соответствии с которыми деление организации на элементы и блоки происходит по видам товаров или услуг, группам покупателей и географическим регионам, называются
 (*ответ*) дивизиональными
 (*ответ*) продуктовыми
 линейно-функциональными
 линейными
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Докажите, что если стороны угла А пересекаются параллельными прямыми в точках В, С и Е, F (рис. 34.3), то имеет место равенство BC/EF = AB/AE
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равен вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Центральный угол на 35° больше вписанного угла, опирающегося на ту же дугу. Найдите каждый из этих углов,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральный угол равен 35 градусов
А вписанный угол равен 70 градусов
Вопрос: Найдите вписанный угол, опирающийся на дугу, которая составляет: а) 1/6 окружности; б) 10% окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью угольника найдите центр данной окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите геометрическое место вершин В прямоугольных треугольников ABC с данной гипотенузой АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для данных точек А и В найдите геометрическое место точек С, для которых угол АСВ: а) острый; б) тупой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте касательную к данной окружности, проходящую через данную точку вне окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Хорда делит окружность на две части, градусные величины которых относятся как 4:5. Под какими углами видна эта хорда из точек окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что дуги окружности, заключённые между параллельными хордами, имеют одинаковую градусную меру.
Категория: школьный раздел
Ответы: