nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Измени форму каждого слова так, чтобы ударный гласный звук в корне стал безударным. Одинаковой ли буквой будут обозначены эти звуки? Объясни почему. Запиши.
окна — окно
стол ________
сёстры _____
сосны ______
реки _______
кольца _____
плечи ______
пятна
варит — варил
ходит ________
хвалит _______
смотрит ______
точит ________
кормит _______
просит _______
катит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова, для которых данные слова являются проверочными. Подчеркни в написанных словах орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова».
сильный
спешка
дрожь _
треск __
снежный
скворушка
кончик __
Родина __
сидя ____
больше
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разгадай кроссворд
1. То, что растёт на огороде.
2. То, что можно посмотреть на экране.
3. Бывает очень сильный, иногда дует в лицо.
4. Очень пригодятся тебе на катке.
5. Место для учебных занятий.
6. То, что получается, когда ты рисуешь.
7. День, идущий после «сегодня».
8. Туда первым полетел Юрий Гагарин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Овощи
2.  Кино
3.  Ветер
4.  Коньки
5.  Класс
6.  Рисунок
7.  Завтра
8.  Космос

1) телевизор
2)фрукты
3)дождь
4)лошади
5)кабинет
6)портрет
7)сегодня
8)космос
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова.
() жей знают все. Этих ) к лючих
() з в рушек можно встретить в скверах и
парках (___________ ) б_льших ( ) г_родов, на
тихих сельских улочках, опушках и (__________ ) л сных
д рогах, в огородах и на ( ________) п лях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(ёж) Ежей знают все. Этих (колкий) колючих (зверь) зверушек можно встретить в скверах и парках (больше) больших (город) городов, на тихих сельских улочках, опушках и (лес) лесных дорогах, в огородах и на (поле) полях.
(И. Евстафьев)
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
Лo ка это ло ка,
Ло__кой су едят.
Ко ка — это ко ка,
У ко ки семь котя
Тря ка
Тря
Ша.
Оделся и пошёл.
это тря_ ка,
кои вытру стол,
ка — это ша ка,
А я придумал слово,
Смешное слово — плим.
Я повторяю снова:
Плим, плим, плим!
(И. Токмакова)
Найди в последнем четверостишии слово со стечением
парных по звонкости-глухости согласных. Можно
ли проверить орфограмму в этом слове?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ложка - это ложка, Ложкой суп едят. Кошка - это кошка, У кошки семь котят.
Тряпка - это тряпка, Тряпкой вытру стол. Шапка - это шапка, Оделся и пошёл.
А я придумал слово, Смешное слово - плим. Я пошоряю снова: Плим,плим.плим!
(И.Токмакова) Орфограмму в слове повторяю проверить нельзя.
Вопрос: Вставь нужные буквы. Рядом записывай проверочные
слова.
горо
моро
сосе
тетра
площа
листопа
подви
тра ка
морко ка
гла ки
KJ ни кии
ела кии
гла кии
U ле кии
Категория: школьный раздел
Ответы:
город - города травка - трава мороз - морозы морковка - морковочка сосед - соседи глазки - глаза тетрадь - тетради низкий - низенький площадь - площади сладкий - сладенький листопад - падать гладкий - гладенький подвиг - подвигать лёгкий - лёгок
Вопрос: (А) -(В) читается
(*ответ*) “А не эквивалентно В”
 “А приближенно равно В”
 “А стремится к В”
 “А переходит к В”
(А)v(В) называется
(*ответ*) дизъюнкцией А и В
 конъюнкцией А и В
 импликацией А и В
 эквивалентностью А и В
(А)v(В) читается
(*ответ*) “А или В”
 “А больше В”
 “А неэквивалентно В”
 “А меньше В”
(А)~(В) называется
(*ответ*) эквивалентностью А и В
 приближенным равенством А и В
 дизъюнкцией А и В
 конъюнкцией А и В
(А)~(В) читается
(*ответ*) “А эквивалентно В”
 “А приближенно равно В”
 “А или В”
 “А и В”
0 v 1 = _ (ответ дать цифрой)
(*ответ*) 1
0 - 0 = _ (ответ дать цифрой)
(*ответ*) 1
1 v 1 = _ (ответ дать цифрой)
(*ответ*) 1
(A) читается
(*ответ*) “не А”
 “да А”
 “ эквивалентно А”
 “точно А”
1 = _ (ответ дать цифрой)
(*ответ*) 0
_ порождающие грамматики более напоминают грамматики естественных языков
(*ответ*) Индуктивные
_ - часть слова, допускающая независимое обращение и обработку
(*ответ*) Слог
_, являясь словами, если они не пусты, задают не только перечень допустимых букв или связей, но и определенный порядок между ними, называемый алфавитным
(*ответ*) Алфавиты
_ – носитель данных (информации), может представлять собой физические сигналы или математические модели
(*ответ*) Сигнал
_ – материальный объект с информацией, закрепленной созданным человеком способом для ее передачи во времени и пространстве
(*ответ*) Документ
_ алфавитов А и В называется третий алфавит, который получится, если к алфавиту А приписать те буквы в В, которые не являются буквами в А, просматривая для их выявления алфавит В в порядке следования его букв
(*ответ*) Объединением
_ отношения F называется его подсписок, от которого функционально зависит полный список, и который не содержит в качестве своей правильной части другого подсписка, от которого функционально зависит полный список
(*ответ*) Ключом
_ – любой вид сведений о предметах, фактах, понятиях предметной области, или сведения, неизвестные до их получения, являющиеся объектом хранения, передачи и обработки
(*ответ*) Информация
_ алфавитов А и В называется третий алфавит, который получится, если, просматривая А в порядке его букв, вычеркнуть все буквы, не являющиеся буквами в В
(*ответ*) Пересечением
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова, в которой находится пропущенная буква,
В начале з мы ч сто так бывает: вып дет сне ,
укроет землю; всё кругом — и п ля, и луга — станет
белым, пушистым, и ветви д ревьев в л су тоже п -
кроются снегом, от желеют, даже пригнутся к з мле.
А потом, обычно с веч ра, вдруг пот плеет, небо заволокут
тучи — и п льётся дожд к; да такой дружный,
спорый, прямо как летом. К утру этот дож ь весь
сне__ сгонит, и з _ м ы опять как не бывало. И вновь
поч рнеют п _ л я и л са, и в воздухе кре ко з пахнет
павшей прелой л _ствой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Назови слова с орфограммой «Проверяемые согласные в корне слова».
Дождь
Дождик. Сыро. Мокрота.
Нет ни кошки, ни кота
Во дворе, где лужи.
Мудрый кот не так-то прост:
Выставил в окошко хвост —
Льёт ли там, снаружи?
Дождик. Сыро. Мокрота.
Не увидишь ни кота
Во дворе, ни кошки.
«Моросит...» — сказал мудрец,
Убирая наконец
Мокрый хвост с окошка.
(Клод Руа. Перевёл М. Ясное)
Выпиши четыре-пять слов с проверяемой безударной
гласной в корне. Запиши проверочные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сделай буквенную запись выделенных слов, запиши проверочные слова, если их можно подобрать.
Один ра[с] в сто [тле ]самый добрый и[с] добрых старико[ф\ — Де[т] ] — в ночь го[т\ приносит семь волшебных красо[к\ Этими кра[с]ками можно нарисовать всё, что захочешь, и нарисованное
оживёт. Хочешь — нарисуй стадо коро[ф] и потом
паси их. Хочешь — нарисуй корабль и плыви на
нём, или звездолё[т] — и лети к звёздам. Волшебными
кра[с]ками можно нарисовать что угодно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Поставь ударение. Подчеркни безударные гласные.
Дождливый летний день. Я люблю в такую погоду бродить по лесу, особенно когда впереди есть тёплый уголок, где можно обсушиться и обогреться. Да к тому же летний дождь — тёплый. Деревья покрыты дождевыми
каплями, которые сыплются на вас при каждом движении.
Когда выглянет солнце после такого дождя, лес так ярко зеленеет. Что-то праздничное и радостное кругом
вас, и вы чувствуете себя на этом празднике желанным,
дорогим гостем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поработай с транскрипцией слов. Сделай буквенную запись слов.
[праз’н’ик]   [усный’]  
[ч’уд’эсный ’] ______________ [Щ’ асл’йвый’] ______________
[м’эсный’] ________________ [фкусный’] ________________
[зв’озный’] ________________ [грусный’] _________________
[радасный’] _______________ [изв’эсный’]
Категория: школьный раздел
Ответы:
праздник устный чудесный счастливый местный вкусный звёздный грустный радостный известный
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Справа напиши проверочные слова.
Что для ж зни нужно?
Со це! Со це!
Что для дружбы нужно? 
Се це! Се це!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что для жизни нужно? жить (жи. ши с и) Солнце! Солнце! солнышко
Что для дружбы нужно?
Сердце! Сердце! сердечко
Что для сердца нужно?
Счастье! Счастье! (ча. ща с а)
Что для счастья нужно?
Мир! Мир!
(Л. Кондратенко)
Вопрос: Вставь нужные сочетания букв в слова. Рядом записывай слова, доказывающие правильность написания.
сн-стн? зн-здн?
у___ый___________ по____ий_________
вку____ый________ звё____ый________
изве___ый________ пра____ик_________
уча____ик_________ слё____ый_________
че____ый__________ гла_____ой_________
чуде___ый_________ гро_____ый_________
радо____ый________ серьё____ый__
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в словах орфограммы корня,  Поставьте цифру 1, если в слове есть орфограмма «Проверяемые
безударные гласные в корне слова»; цифру 2, если в
слове есть орфограмма «Проверяемые согласные в корне
слова»; цифру 3, если в слове есть орфограмма
«Непроизносимые согласные в корне слова».
вечер, звёздный, устный, река, хлеб, друг, клей, сказка,
снег, соль, сосна, местный, пила, больной, лесной, молодой,
сердце, солнце, добро, прямой, писатель, поздний,
 честный, цветы, голос, тяжелый, далекий, крик, редко,
сладкий, окрестный, берег
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь Люсину работу. Исправь, если найдёшь,
ошибки. Расскажи, какое правило забыла Люся, когда
писала диктант.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумай, какие части таблицы можно заполнить. Об рати внимание, что не вся таблица окажется заполненной
-ик- -ек -ок- -оч -+, -ек\
лист
лес
ком
мёд
заяц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: _ – вся совокупность полезной информации и процедур, которые можно к ней применить, чтобы произвести новую информацию
(*ответ*) Знания
_ – представление информации в формализованном виде, удобном для пересылки, сбора, хранения и обработки
(*ответ*) Данные
_ называется процесс восстановления конструкции по слову, имеющему соответствующую структуру, коротко говоря, - являющемуся ее описанием
(*ответ*) Делинеаризацией
_ подсистем, означает такое воздействие на подсистемы, которое заставляет их действовать согласованно
(*ответ*) Координация
_ язык – совокупность исходных знаков, принятых за неделимые, и правил построения из них слов и словосочетаний без всякой связи с их возможной семантикой
(*ответ*) Формальный
_ – базовая единица языка, обладающая определенной для данного языка синтаксической и смысловой законченностью
(*ответ*) Предложение
_ – два или более предложений, находящиеся друг с другом в смысловой связи
(*ответ*) Дискурс
_ высказыванием называется символ, которому поставлено в соответствие логическое значение или совокупность символа и логического значения
(*ответ*) Элементарным
_ называется либо сама буква S, либо совокупность буквы S и всех связей типа  связывающих ее своими ветвями первого жанра
(*ответ*) Оболочкой
_ системы – совокупность устойчивых связей, способов взаимодействия элементов системы, определяющая ее целостность и единство
(*ответ*) Структура
_ – информация, которую знак несет о возможных денотатах, об их положении в системе реалий, об их месте в универсуме
(*ответ*) Концепт
_ – множество взаимосвязанных элементов, каждый из которых связан прямо или косвенно с каждым другим элементом, а два любые подмножества этого множества не могут быть независимыми, не нарушая целостность, единство системы
(*ответ*) Система
_ – объединение некоторого количества определенных, отличных друг от друга объектов
(*ответ*) Множество
_ – это совокупность методов и средств для создания больших технических систем, которые основываются на теории систем
(*ответ*) Системотехника
_ информационная технология – информационная технология, в которой для передачи, сбора, хранения и обработки данных используются методы и средства вычислительной техники и систем связи.
(*ответ*) Автоматизированная
_ – официальный документ, представляющий систематизированный свод наименований и кодов кодификационных группировок и (или) объектов классификации
(*ответ*) Классификатор
А v 0 - _
(*ответ*) А
А v А - _
(*ответ*) А
Абстрагируясь от смыслового содержания предложений, приходят к идее _ — некоторого символа, обладающего логическим значением
(*ответ*) высказывания
Абстрактная, кибернетическая машина, обрабатывающая входную последовательность и определяющая ее принадлежность некоторому формальному языку или выдающая некоторую выходную последовательность, в теории программирования называется
(*ответ*) автоматом
 компьютером
 машиной
 механизмом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Обозначь в словах суффикс. Вставь нужную букву
рад сть
малин выи
храбр__сть
лист к
берёз вый
медвеж нок
местн сть
замоч к
лип выи
заич нок
и талантл выи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы в словарные слова Подчеркни слова, в которых пропущенная буква находится в суффиксе
к пуста
ул—ца
т л фон
т варищ
д рога
б рёза
сп сибо
ср—да
земл ника
уч ник
бака
праз ник
су ота
уж н
х рошо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь  в данных словах суффикс. Продолжи  каждый ряд записывая по два-три слова с таким же суффиксы
утенок,
крикливыи,
лесник,
ключик,
и ленивыи,
плюшевый,
молодость,
человечек,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленная тобой буква.
Жила-была Маш нька-Рукодельн ца, и была у неё
волшебная игол_чка. Любила Маша игол чку, б регла
её и всё-таки не уберегла. П шла как-то раз в лес по
яг ды и пот ряла. Села Машенька под дер во и
д вай плакать.
Пож лел девочку Ежик, выле из норки и дал ей
свою иголку:
— Возьми, Машенька, может, она тебе пригодится!
П благодарила его Маша, в з ла игол чку, а сама
п думала: «Не такая м я была».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери подходящие приставки. Впиши их
В эту осень
Куст калины
горелея и горит,
горелся и горит
Ничего не говорит.
Ничего не говоря,
горит до января.
Полыхай, огонь, красней
Будут ягоды вкусней!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни слова с приставкой под'-.
подлетел, подружился, подчеркнул, подрался, подписал,
подкрасил, поделка, подделка, подумал, подоконник
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которой находится пропущенная буква.
Д вным-д вно-пред вно вместо неба было огромное
З ер к ло, в котором отражалась вся 3 мля — с г -
рами и л сами, м рями и пустынями, блаками и
птицами...
И люди, глядя на небо, могли увидеть и себя, и св -
их соседей, и всё, что им вздумается... Если, конечно,
была х рошая погода!
После р боты любили они п сидеть возле дома и
п глядеть на другие страны и народы, узнать, как
зд ровье дальних ро ственников, или просто передать
привет жителям других континентов.
И не было на 3 мле ни вр жды, ни подозритель-
н сти, ни войн. Все жили в мире и согласии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни таблицу.
Приставки, которые всегда пишутся с буквой а
Приставки, которые всегда пишутся с буквой о
на- написал, наклеил, до- добежал, долетел,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумай, какие приставки пропали из слов. Впиши их.
Барбоска крыл буфет, видит — там
блюдо с киселём стоит, а на верхней полке —
большой пирог. Он взял блюдо с киселём,
ставил на пол, а сам лез на верхнюю
полку за пирогом. Взял его, стал вниз
пускаться и пал лапой в кисель.
Барбоска шлёпнулся прямо на блюдо, и весь
кисель у него ______ мазался по спине
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь ъ или ь. Объясни выбор графически.
об езд л ёт счаст
под ем
п о д _ езд
ём в
езд
ел
езд
ра з яснение
и под емныи
об явление
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, если необходимо, ъ или ъ.
Этой зимой я впервые в стал на лыжи. Мои ноги
раз езжались в разные стороны. Только я за ставлял
правую под ехать к левой, как левая от езжала в
противоположную сторону. Какая-то сила тянула меня
в ехать во все дерев я подряд. На лыжне все
об езжали меня. Но это всё в прошлом! Сейчас мне не
страшны любые под ёмы и с пуски.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумай и запиши предложения, включив в них:
1) предлог по и слово с приставкой по-
2) предлог от и слово с приставкой от-
3) предлог с и слово с приставкой с-
4) предлог над и слово с приставкой над
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно прочитай и исправь ошибки
в дуплах старых деревьев каждое лето
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомни правило написания приставок, оканчивающихся на з //с . Соедини начало и конец слов. Чтобы не ошибиться, подчеркни корни, начинающиеся с глухих согласных звуков.
опасный
без
топить
без смысленный бежать
бее болезненный
бес править
раз раз
полезный учить
Рас  рас
бить кусать
из из о пилить домныи
ис ис и смотреть полезный
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь нужную букву в приставки.
ра бить ра сыпать ра сказ
и резать и править ра таять
бе заботный ра гибать ра кидать
и пугать ра ъяснить бе полезный
Подчеркни слова, в которых на границе приставки
и корня появились удвоенные согласные
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни пропуски. Обозначь часть слова, в которой находится пропущенная буква.
До будущего лета
Уходит тихо Лето,
детое в л ству.
И ост ются где-то
во сне иль на ву:
серебряная мушка
в с тях у паука,
невыпитая кру ка
п__рного м лока.
И руч ёк стеклянный.
И тёплая з мля.
И над л сной п ляной
жужжание шм ля...
Приходит тихо Ос_
детая в туман.
нь,
Она д жди приносит
из з рубежных стран.
И лист ев жёлтый ворох,
и аромат л сной.
И сыр сть
А где-то за
будильник до ра
стрекочет на ст
в темных норах,
ст ной
вета
ле:
«До будущего лета,
до бу-ду-ще-го ле... »
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь в словах корень. Подчеркни слова орфограммой «Проверяемые безударные гласные в слова».
зимушка, водяной, снежок, старик, запах, опоздание,
говорящий, горный, летать, перелесок, водный, кривой,
редкий, морозный, старость, лётчик, трамвай, осина,
лесной, степной, морской, земля
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни удвоенные согласные на границе приставки и корня.
ра сказ
ра сада
ра свет
ра сылать
и вестие
и следовать
бе заботный
бе звучный
бе дельник
бе полезный
и учить
бе снежный
бе смыс ленный
бе сердечный
бе сильный
и купаться
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные приставки.
Черепаха
Как-то раз
На пригорок
Взобралась,
Чтобы ноги
По__ мять,
На припёке
дремать...
ползла
Она домой
По дорожке
По прямой.
А вернувшись,
Видит с кочки
Кто-то роется
В песочке... ф ф Еж от радости
прыгал,
пыхтел —
Он узнать скорее
Новость
хотел.
ползли они
Под корни
В угол,
вязала.
Черепаха
Узел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Катя начала писать письмо своей подруге. Она очень волнуется что наделала много ошибок. Помоги ей их исправить 
Обрати особое внимание на слова с приставками
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Восстановление и (или) повышение качественного уровня взаимосвязей между элементами системы, а также процесс создания из нескольких разнородных систем единой системы, с целью исключения (до технически необходимого минимума) функциональной и структурной избыточности и повышения общей эффективности функционирования
(*ответ*) интеграцией
 дифференциацией
 генезисом
 глобализацией
Входящие в предикат групповые имена называются
(*ответ*) предметными переменными
 предикатными символами
 логическими значениями предиката
 элементарными высказываниями
Высказывание (A) называется
(*ответ*) отрицанием А
 подтверждением А
 конъюнкцией А
 дизъюнкцией А
Высказывания делятся на
(*ответ*) элементарные
(*ответ*) составные
 повелительные
 вопросительные
Высказываниями можно считать совокупности
(*ответ*) “Москва – столица России”
(*ответ*) “Кислород легче водорода”
 “Иди сюда”
 “Который час?”
Грамматика, порождающая регулярные языки, называется
(*ответ*) регулярной
 знаковой
 обычной
 стандартизированной
Даны алфавиты букв А = а 1 3 6 в, C = 4 д 5. Тогда объединение С  А алфавитов С и А будет равно
(*ответ*) 4 д 5 а 1 3 6 в
 а в д 1 3 4 5 6 0
  а в д
Даны алфавиты букв А = а 1 3 6 в, В = а 3 1 д. Тогда пересечение А  В алфавитов А и В будет равно
(*ответ*) а 1 3
 в д
 а в д
 1 3 6
Даны алфавиты букв В = а 3 1 д, C = 4 д 5. Тогда объединение В  С алфавитов В и С будет равно
(*ответ*) а 3 1 д 4 5
 д
 а д
 3 1 4 5
Два множества А и В, называются _, если элементам одного из них можно поставить во взаимно однозначное соответствие элементы второго
(*ответ*) равномощными
Для _ определений характерно, что в них содержатся прямая часть, задающая некоторые частные случаи, и циклическая часть, которая по уже определенным частным случаям строит новые частные случаи
(*ответ*) рекурсивных
До начала XIX века основная масса людей была занята в сфере
(*ответ*) сельскохозяйственного производства
 промышленного производства
 строительства
 информатизации и телекоммуникации
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 54. Признаком абсолютной монархии не является …
дуализм власти (*ответ к тесту*) 
наличие централизованного государственного аппарата
сакрализация власти
55. К признакам права не относится:
нормативность
казуистичность (*ответ к тесту*) 
системность
56. Что первично: механизм государства или функции государства?
механизм государства
в зависимости от ситуации
функции государства (*ответ к тесту*) 
1. Инкорпорация может быть …
только официальной
только неофициальной
и официальной, и неофициальной (*ответ к тесту*) 
2. Правоотношения подразделяются на регулятивные и охранительные в зависимости от:
функций права (*ответ к тесту*) 
принципов права
предмета правового регулирования
3. Коллизии в праве появляются …
только по объективным причинам
только по субъективным причинам
как по объективным, так и по субъективным причинам (*ответ к тесту*) 
4. Трудовое право относится к числу…
теоретико-исторических юридических дисциплин
отраслевых юридических наук (*ответ к тесту*) 
прикладных наук
5. Понятия «юридическая ответственность» и «государственное принуждение» совпадают
да, совпадают
понятие «юридическая ответственность» шире, чем понятие «государственное принуждение»
понятие «государственное принуждение» шире, чем понятие «юридическая ответственность» (*ответ к тесту*) 
6. Италия является … республикой
президентской
парламентской (*ответ к тесту*) 
полупрезидентской
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составь слова, добавляя приставку с-.
бежать  _лезть ходить
беречь _летать лепить
вязать _лизать ломать
дать _мыть пилить
дуть _плавать рубить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно прочитай звуковую запись слов, подумай, есть ли в каждом из них приставка. Сделай буквенную
запись.
[зг’ибат’]   [з’д’эс’] 
[сп’ил’йт’]  _ [здат’] _
[здан’ий’а] [зб’эгат’]
Проверь себя: в каждом столбике по два слова с
приставкой с1
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова, противоположные по значению данным. Тебе поможет приставка с-.
запрыгнуть —  
залезть
забросить
нагрузить
размотать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши пословицы. Не забывай о приставке с
дело, гуляй смело.
бы пирог, да в печи сжёг
За всё браться, ничего не  
За один раз дерево не  
Легко сказать, да тяжело  
Из «спасибо» шапки не
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди и подчеркни слово с приставкой
Мы свернули с дороги и направились по лесной тропе
среди укрытых снегом кустов и деревьев. Солнце сюда
не проникало, и мы шли будто по голубому хрустальному
коридору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь в словах корни. Подчеркни слова, в которых два корня.
лесник самолёт пылесос
лесоруб самосвал пылища
лесополоса самовар жилище
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенную соединительную гласную
пеш ход
земл трясение
птиц лов
пар воз
мяс рубка
овощ чистка
пут шествие
язык вед
снег кат
корабл строитель
овощ резка
картофел копалк
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Давай проверим, хорошо ли ты помнишь, как пишутся названия дней недели. Впиши их в стихотворение.
Вставь пропущенные буквы.
В я стирала, 
Пол во 
В п дметала
Весь
я п кла калач,
искала мяч,
Ча ки в
А в
п мыла,
торт купила
Всех п дружек в 
П звала на день рожденья
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни слова, которые соответствуют схеме
самовары, мясорубка, барабанщик, макушка, кофемолка,
мышеловка, самолётный, китобойный, пылесос,
ледоруб, пешеходная, овощерезка, снегоход, пароходный,
звездолёт, подводный, скороварка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь слова. Запиши их в нужный столбик.
-снег-, -вод-, -над-, -гол-, -гром-, -лёд-,
-лес-, -земл-, -мер-, -сам-, -лёт-, -вар-, -ход-, -кат-
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если А и В – высказывания, то _ высказыванием называется совокупность любой из логических операций и их логического значения
(*ответ*) составным
Если высказывание является логической константой, то предикат
(*ответ*) логической функцией
 математической константой
 логическим операндом
 логическим оператором
Если два алфавита не содержат одинаковых символов, они называются
(*ответ*) непересекающимися
 несовместными
 разнобуквенными
 разносимвольными
Если каждый элемент множества А является также элементом множества В, то А называется _ В
(*ответ*) подмножеством
Если логические значения двух высказываний равны (одинаковы), то такие высказывания называются
(*ответ*) равнозначными
 равными
 тождественными
 равнологичными
Если члены декартова произведения между собой равны, то декартово произведение называется декартовой
(*ответ*) степенью
Законченная последовательность знаков определенной длины, воспринимаемая как элемент обработки с определенным семантическим содержанием, называется
(*ответ*) словом
 слогом
 предложением
 дискурсом
Знак включения
(*ответ*) 
 v
 v
 Знаки, обозначающие “не”, “и”, “или”, “влечет”, “эквивалентно”, “неэквивалентно” называются логическими
(*ответ*) связками
 операторами
 операндами
 функциями
Имеются символы а, в, с. Количества появлений в каждом сообщении символов а, в, с соответственно равны n1 = 3, n2 = 2, n3=1. Общее число различных сообщений, составленных из этих символов, будет равно
(*ответ*) 60
 30
 18
 9
Имеются символы п, н, к. Количества появлений в каждом сообщении символов п, н, к соответственно равны n1 = 1, n2 = 2, n3=3. Количество информации во всех различных сообщениях, составленных из этих символов, будет равно _ бит
(*ответ*) 6
 3
 1
 2
Информационная _ – совокупность методов, приемов и навыков по сбору, хранению, обработке и созданию информации
(*ответ*) культура
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь в стихотворение пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которую они входят.
Деревья зимою
Д ревья зимою,
Дерев я з мою
Пр низаны ветром
И стужей с мою.
И старые сосны,
И острые ели
Встают, как с лдаты,
Н встречу метели.
В пурге по колени,
Буранами гнутся,
В ршинами машут...
дают?
Не даются!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши свои примеры в таблицу.
Обозначение звука [а] буквами в корне слова
[а] -> а [а] —> о
садовник морской
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини слова с той буквой, которая пропущена в слове. Слова справа помогут тебе сделать правильный
выбор.
ш пот
ш в
ш фёр
ж ны
жена
шептать
вышел
пч лка о желтизна
ж лтыи пчела
ш л
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенную букву.
ж лтыи
ч рныи
ш лковый
ч рствыи
ш рох
ш рты
крыж вник
ш фёр
пч лка
луди
пот
ш рстка
Назови не менее двух общих признаков у слов каждого столбика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь формы слова чёрный в стихотворение
Чёрная кошка
кошка,
нос,
лапы,
хвост.
уши,
знак,
кошка
маг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные в корнях слов буквы. Запиши в скобках проверочные слова.
Ночью (_) вып__ло много снега. Старые ели
укутались в пушистые шубы и высокие (__ )
строконечные (__ ) ша ки. Они так и
сверкали на (__________ __) со___нце своей (____________ )
б лоснежной одеждой. А (______ ) вн зу,
( ) т __ни, приютились тощие () м__л __дые (_) берё ки, согнулись
в три погибели под тяжестью снега, будто кланялись
старым важным елям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
В тишине лесной глуши
Ш пот к Ш роху спешит.
Ш пот к Ш роху спешит,
Ш пот по лесу шуршит.
—. Ты куда?
— К тебе лечу.
Дай на ушко пошепчу.
У Пчелы-портнихи Шмель
Шьёт хорошую шинель.
Он вернётся с этой ели
В новой ш .лковой шинели,
С медной шашкой,
В звонких шпорах —
И умчится в вышину...
— Что ещё ты слышишь, Ш рох?
— Тише!..
Слышу
Тишину...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши к данным словам такие родственные слова, в которых гласный звук в корне стоит под ударением.
чернота — 
желтеть — 
вышел — 
пчела — 
шелковистый — 
желудёвый —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Чёрный жёлтый шёл пчёлы шёлк жёлудь
Вопрос: Определи, в какой части слова пропущена буква.
Вспомни необходимое правило. Вставь букву о или ё.
волч нок ш__пот жуч__к
ж лтыи ш рох медвеж__ нок
приш л ш рты барсуч__ нок
бельч нок мыш нок подош__ л
Проверь себя: ты, конечно, помнишь, что в суффиксах
имён существительных и имён прилагательных
после шипящих под ударением звук [о] всегда записывается
буквой о
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Зачеркни в каждой строке «лишнее» слово. Графически объясни свой выбор.
черный , шепот, желуди, шорты
зайчонок, лягушонок, крыжовник, медвежонок
сверчок, шёрстка, шофёр, шоссе, пчёлы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Информационные базы (банки и базы данных) различного назначения и другие информационные структуры являются информационными
(*ответ*) ресурсами
 сетями
 системами
 программами
Информационные системы предназначены для
(*ответ*) накопления сведений
(*ответ*) хранения сведений
(*ответ*) выдачи сведений по мере необходимости
 проведения сложных технических расчетов и автоматизированного проектирования
Информационные технологии имеют ряд замечательных свойств, присущих только им. Основные из этих свойств перечислены ниже
(*ответ*) современный, научно-технический уровень информационных технологий таков, что им могут быть “перепоручены” практически все “нетворческие” процессы обработки информации, которые используются в человеческой деятельности;
(*ответ*) современные средства связи, охватывающие весь земной шар, позволяют обеспечить доступ к различным видам информационных технологий в любой его точке
(*ответ*) на протяжении последних лет наблюдается неуклонное уменьшение абсолютной величины отношения стоимости к производительности у технических компонент автоматизированных информационных систем, что повышает экономическую эффективность использования информационных технологий
 основная масса навыков и приемов, которые используются в творческих областях деятельности, хорошо алгоритмизируются в рамках информационных технологий
Исходя из интуитивного понятия, _ – конечный набор предписаний, определяющий решение задачи посредством конечного количества операций
(*ответ*) алгоритм
Каждая связь может связывать лишь строго определенное количество конструктивных элементов, число которых называется _ связи
(*ответ*) рангом
Ключ произвольного отношения F имеет следующие свойства
(*ответ*) всякое отношение имеет по крайней мере один ключ
(*ответ*) любые два ключа отношения f взаимно функционально зависимы
 подкортеж элементов отношения, соответствующий ключу, однозначно определяет один единственный кортеж отношения F
 отношение не может иметь несколько ключей
Количество различных предметных переменных, входящих в состав текста Р(х, у, …, z), имеет три названия
(*ответ*) рангом предиката
(*ответ*) “местностью” предиката
(*ответ*) “арностью” предиката
 значением предиката
Комплекс, состоящий из информационной базы (хранилища информации) и процедур, позволяющих накапливать, хранить, корректировать, осуществлять поиск, обработку и выдачу информации, называется
(*ответ*) информационной системой
 микропроцессорной системой
 информационным средством
 поисковой системой
Конструктивный элемент может являться
(*ответ*) отдельной буквой
(*ответ*) конструкцией, заключенной в оболочку
 предложением
 дискурсом
Конструкция, которая получится, если в непустом слове одну из букв выделить при помощи выделяющей связи (т. е. связать ее этой связью), называется
(*ответ*) квазисловом
 дескриптором
 метабуквой
 квазисимволом
Логические связи дизъюнкции и отрицания образуют _ систему
(*ответ*) полную
Логическими значениями называются два абстрактных объекта
(*ответ*) истина
(*ответ*) ложь
 элемент
 множество
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Обозначь часть слова, в которой пропущена буква Это поможет тебе решить, какую букву вписать и или ы.
ц рк синиц
певиц ц фра
ц линдр птенц
улиц огурц
ц ркуль
ц рковой
скворц_
пальц_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши к каждому слову-исключению несколько родственных слов.
цыган,
цыпленок,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини слова с буквой, которая пропущена
ц фры
ц ферблат
на ц почках
ц линдр
ц ган
ы
и
ц ркач
ц клон
молодц_
пальц
акац я
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Подчеркни слова, которые нельзя проверить, изменив форму слова, но можно проверить, подобрав родственное слово.
м нута
и довыи
д_ма
рои
б седа
л сты
тр па
и н чнои
р совать
гн здо
  желыи
к нфета
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь часть слова, в которой находится пропущенная буква. Вставь нужную букву.
ш рстка
ш рты
ш колад
ч рныи
ж луди
ц ркуль
ц фры
танц_
с » ж лтыи
крюч к
мыш нок
заиUц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь часть слова, в которой пропущена буква
Назови орфограмму. Вставь нужную букву
Прислала мне тётя
Печен я,
К нфет,
Варе ки,
Шар_
И горячий пр вет.
Вот варе ки,
Шар_
И к нфеты
С печен ем...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каждом предложении найди однородные члены.
Подчеркни их. Поставь запятые.
В детском саду малыши играют рисуют слушают
музыку.
Летом я хочу побывать в Москве в Киеве в Суздале в
Петербурге.
Люди могут путешествовать на машине на поезде на
теплоходе на самолёте.
Из окна поезда мы видели леса поля деревни небольшие
города.
Мой папа много ездит по стране встречается с разными
людьми фотографирует красивые места
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши предложения, добавив однородные члены.
Я люблю собак, 
Этот цветок можно увидеть в поле 
Женя любит читать книги про путешественников
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь Димину работу. Если найдёшь ошибки, исправь
их. Подумай, как ты объяснишь Диме выбор
правильной буквы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы в словарные слова
втобус ст лица г зета
г__рои т варищ г гант
ш к лад тр мваи днажды
ш фёр с годня оч нь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Любая реальная автоматизированная информационная система действует в окружающей ее информационной среде, которую называют _, и под ней обычно понимают телекоммуникационные сети и связываемые ими объекты серверы, автоматизированные рабочие места, каталоги сетевых информационных ресурсов и т.п.
(*ответ*) инфраструктурой
Множество D всех элементов, каждый из которых принадлежит хотя бы одному из множеств А и В, называется (два названия)
(*ответ*) теоретико-множественной суммой множеств А и В
(*ответ*) объединением множеств А и В
 теоретико-множественным произведением множеств А и В
 сочетанием множеств А и В
Множество N натуральных чисел
(*ответ*) не равномощно ни одному конечному множеству
 равномощно множеству действительных чисел
 равномощно множеству дробных чисел
 равномощно множеству рациональных чисел
Множество А, на котором задано отношение типа строгого порядка, называется строго _ этим отношением
(*ответ*) упорядоченным
Множество Е=А\В тех элементов, принадлежащих А, которые не принадлежат В, называется теоретико-множественной(ым) _ А и В
(*ответ*) разностью
 частным
 суммой
 выключением
Множество морфем грамматики называют (два названия) _ грамматики
(*ответ*) Базой
(*ответ*) Словарным фондом
 Алфавитом
 Дискурсом
Множество называется _, если оно не равномощно правильной своей части
(*ответ*) конечным
Множество называется _, если оно равномощно правильной своей части
(*ответ*) бесконечным
Множество натуральных чисел называют счетным, и его мощность обозначают символом
(*ответ*) (алеф)
 Z
 W
 Q
Множество С=А  В называется (два названия)
(*ответ*) декартовым произведением множеств А и В
(*ответ*) геометрическим произведением множеств А и В
 векторным произведением множеств А и В
 скалярным произведением множеств А и В
Множество, не содержащее ни одного элемента, называется
(*ответ*) пустым
 безэлементным
 полым
 абстрактным
Множество, состоящее из одного элемента, называется
(*ответ*) одноэлементным
 единичным
 единственно верным
 тождественным
Мощность конечного множества равна
(*ответ*) числу его элементов
 сумме его элементов
 произведению его элементов
 сумме квадратов его элементов
Мощным средством повышения помехоустойчивости систем являются корректирующие коды, которые возникли, главным образом, в связи с развитием ЭВМ. Их основная идея заключается в том, что наряду с кодовой группой, несущей полезную информацию, передаются дополнительные знаки, при помощи которых удается обнаруживать и исправлять ошибки, вводить коррекцию. Такая процедура
(*ответ*) вносит избыточность
(*ответ*) снижает эффективность системы
(*ответ*) повышает помехоустойчивость системы
 повышает эффективность системы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Поставь необходимые знаки препинания в конце предложении.
Безоблачным утром, На тёплом крылечке
В начале июня, Лежала Кисуня
Скучала, Нельзя их лизать
Зевала К тому же
Да лапу лизала Ужасная поза,
А мимо Кисуни Не так ли
Коысуня бежала В ней гордости нет,
Сказала Крысуня: Дорогая,
«Ах, что за манеры Ни капли
Скажите, Пора вам запомнить,
Ну кто ж так зевает Пора вам понять:
Без меры На улице нужно
Пора вам запомнить, Красиво лежать »
Пора вам понять, Безоблачным утром,
Что лапою нужно В начале июня,
Свой рот прикрывать На тёплом крылечке
К тому же Лежала Кисуня
Какая Зевала,
Привычка дурная — Скучала,
Облизывать лапы, Тихонько урчала...
Покоя не зная Внутри у Кисуни
Пора вам запомнить, Крысуня
Пора вам понять: Молчала
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди и подчеркни однородные члены предложения.
Поставь, если нужно, запятые.
В городе построили школу библиотеку театр и большой
стадион.
В нашем парке красиво зимой весной летом и осенью.
Миша ел и долго ничего не говорил а потом попросил
добавки.
Витя посмотрел в тетрадь и замолчал.
Гена посмотрел в окно и увидел под деревом кошку
Белянку.
Принёс Лёша зонтик открыл его прямо над собакой и
на ёлку повесил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
зв зда
3 нты
3 рно
н чнои
в зить
X дить
л вить
гн здо
ст лбы
осм треть
бр дить
л сты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в приставки пропущенные буквы
бе болезненный
бе сердечный
р а бить
бе платный
бе злобный
бе смысленный
р а сказ
р а чесать
бе спорный
ра писание
бе полезный
и пользовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разгадай кроссворд.
1. Одна из сторон горизонта.
2. Ещё одна сторона горизонта
3. Купил муку, купил творог,
Испёк рассыпчатый ... .
4. Шкаф, стол, стул — это ...
5. Ягода.
6. Космический корабль.
7. Дерево.
8. Овощ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь необходимые знаки препинания в конце предложений.
Сутки
Сын спросил у мамы-утки:
— Мама, кто такие сутки_
И куда они летят_
И вернутся ли назад_
— От побудки до побудки
Пролетают-тают сутки,
Улетают в никуда,
Исчезают без следа...
Так сказала мама-утка_
Сын спросил:
— А их малютки________________
Много ли у них сутят_
Вместе ли они летят_
— Да, у суток есть малютки_
Называют их минутки_
Друг за дружкою подряд
День и ночь они летят_
Сын взволнован не на шутку:
— Мне хоть на одну минутку
Хоть глазочком бы взглянуть_
— Что ж, внимательнее будь.
Только что...
— Как Неужели_
— Две минутки пролетели_
— Где Когда_
— Да вот с тех пор,
Как ведём мы разговор
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь работу Вадима. Правильно ли он поставил
знаки препинания? Если ты думаешь по-другому, сделай
исправления и объясни их графически
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь пропавшие запятые. Вставь пропущенные буквы 
Лёля подошла к ёлке сняла к нфетку и быстро её
с ела.
Серёже в Крыму п нравились и море и горы и дома
и цветы.
С _ го дня голу
это п сьмо.
ь пол тит д мои и п несет маме
Я пош л на кухню взял п рожок и дал Стрелке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Лёля подошла к ёлке сняла конфетку и быстро её съела.
Серёже в Крыму понравились и море и горы и дома и цветы.
Сегодня голубь полетит домой и понесёт маме это письмо.
Я пошёл на кухню взял пирожок и дал Стрелке.
Вопрос: Устно подбери проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.
сла кий селё ка ре кий
руба ка ло кий ре кий
ни кий морко ка гла кий
голу ка поло ка • ладо ка
берё ка тра ка варе ки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Д,ш,з,б,з,д,в,в,ч,в,з,д,д,ш,ж
Вопрос: Вставь о или ё.
щ ки
ч_рточка
ш рох
ч рный
ш рты
сч т
ш колад
ч ткий
ш пот
щ тка
обж ра
ж лтый
пош л
ж луди
пч лка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Наиболее известным и часто применяемым случаем универсальных метаформул является так называемая нотация
(*ответ*) Бекуса
Наука о языке, общих законах строения и функционирования языка, называется
(*ответ*) лингвистикой
 морфологией
 орфографией
 синтаксисом
Неизменными и неделимыми в области их применения являются
(*ответ*) буквы
(*ответ*) связи
 предложения
 дискурсы
Обменом _ i и j называется операция над отношением, заключающаяся в том, что в каждом кортеже множества-отношения меняются местами элементы с номерами i и j
(*ответ*) позиций
Общество, основным фактором развития которого являются автоматизированные информационные технологии, называется
(*ответ*) информационным
 автоматизированным
 технологичным
 индустриальным
Операции над логическими значениями отрицание, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность, отрицание эквивалентности известны под названием _ операций
(*ответ*) булевых
 арифметических
 морфологических
 математических
Операциями называются
(*ответ*) натуральные операции
(*ответ*) линеаризация и делинеаризация
(*ответ*) двухместная операция соединения слов (конкатенация)
(*ответ*) всякое объявленное операцией отображение, осуществляемое алгоритмом
 операции мышления
Описания, отражающие структуру алгоритмов как символьных конструкций называются _ схемами
(*ответ*) структурными
 символьными
 алгоритмическими
 конструкционными
Основой, которая позволяет интегрировать методы анализа, описания и разработки автоматизированных информационных систем, является _ подход
(*ответ*) системный
тношение равнозначности является
(*ответ*) рефлексивным
(*ответ*) симметричным
(*ответ*) транзитивным
 нерефлексивным
Пересечение множеств FФ определяет новое множество кортежей n-го порядка и тем самым новое отношение, которое называют _ отношений F и Ф, обозначают FФ и читают “F и Ф”
(*ответ*) произведением
По А.А.Маркову, алгоритм обладает свойствами
(*ответ*) определенности (общепонятности и точности, не оставляющей места для произвола);
(*ответ*) массовости (возможности применения ко всем процессам данного класса);
(*ответ*) результативности (возможности получения правильного результата за конечное число шагов)
 единичности (возможности применения только к одному единственному процессу)
Под _ информационными технологиями понимается система научных и инженерных знаний, а также методов и средств, которая используется для создания, сбора, хранения и обработки информации безотносительно к предметной области, в которой создается и используется данная информация.
(*ответ*) базовыми
Под _ понимают предложение формального языка, наделенное смыслом
(*ответ*) операндом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь недостающие буквы
огурц—
ц плячий
на ц почках
молодц_
ножниц_
ц ркуль
пальц_
колодц_
ц линдр
ц фры
ц ганка
по лиц я
настурц я
ц кать
ц _ р к
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь пропущенные запятые.
Из Южной Америки Африки Азии пришли к нам
дом фикус алоэ монстера кактус и другие цветы. В лесах
болотах пустынях они, конечно, не таких размеров,
как у нас, а гораздо больше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
Обычный Робинзон
Как в _ к е ан е грузный кит,
Сугро с неет вд леке.
Мигая, светофор горит
гнём на дальнем маяке.
М шин шуршанье —
шелест волн,
Дома — корветы на м ли,
А я — обычный Робинзон,
Владыка сказ чной з мли.
См трю на бурный ок ан,
Ст ю на тихом остро ке,
Пр витель выдуманных стран,
Хозяин замков на п ске
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы и запятые.
Закат т жело пылает на кронах д рев ев з л тит
их старинной п з лотой. Внизу, у п дножия сос н,
уже т мно и глухо. Б е шумно л тают и как будто
з глядывают в л цо л тучие мыши. Какой-то неп -
нятный звон слышен в л сах — звуч ние веч ра
звуч ние д горевшего дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь Юлину работу. Сделай работу над ошибками,
допущенными Юлей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь постановку знаков препинания во второй
части рассказа. Если нужно, сделай исправления.
Подснежник
Выкатилось вдруг из-за тучи солнце, смотрит — на
полянке в лесу появился из-под снега нежный белый
цветок. Маленький такой и еле слышным тоненьким голоском
поёт:
Солнышко ясное, грей, грей!
А ты, зима, уходи скорей!
Ни волка, ни медведя зима не испугалась а услышала
песню подснежника увидела его белые лепестки — побросала
наспех в мешок ветры да снегопады метели да
бураны, и кинулась наутёк. Чего испугалась зима? Да
ведь подснежник — первый вестник весны!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди однородные члены предложения. Подчеркни
их. Поставь пропущенные запятые.
1. Володя лежал на берегу слушал море и вспоминал
свой дом родителей друзей. Он смотрел на море и видел
родные поля и луга.
2. Мы доели кашу и побежали на улицу. Весь день
мы играли а вечером пошли к Коле.
3. Папа вышел из комнаты и принёс нам красивую
машину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши предложения так, чтобы в каждом были однородные члены.
Шофёр вышел из машины,
Зоя любит мороженое, но
Ребята услышали шелест,
Иногда Катя не идёт в школу, а
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку