nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основные положения исторического материализма:
(*ответ*) существуют законы общественного развития
(*ответ*) диалектика производительных сил и производственных отношений
(*ответ*) учение об общественно-экономических формациях
(*ответ*) материалистическое понимание истории
(*ответ*) роль труда в антропосоциогенезе и социальном развитии человека
(*ответ*) учение об общественной практике
(*ответ*) единство материального и духовного производства
 общественный прогресс понимали линейно
 учение о сглаживании классовых противоречий при развитии капитализма
Основные положения позитивизма:
(*ответ*) примат науки
(*ответ*) единственный метод познания – естественнонаучный метод
(*ответ*) оптимизм, вера в неизменность прогресса
(*ответ*) наука – единственный прочный фундамент индивидуальной и общественной жизни
(*ответ*) борьба против идеалистических, спиритуалистических трактовок реальности
 неверие в человеческую рациональность
 наука не может решить смысложизненные проблемы
 ориентация на сущность явлений, объяснение мира
Основные положения философии младогегельянца Бруно Бауэра:
(*ответ*) отверг абсолютную идею Гегеля
(*ответ*) абсолютным является самосознание
(*ответ*) движущей силой является умственная деятельность «критических личностей»
 оформление материалистической антропологии
 сформулировал материалистическое понимание истории
Основные произведения А.Пуанкаре:
(*ответ*) «Ценность науки»
(*ответ*) «Наука и гипотеза»
 «Наука и философия»
 «Позитивная наука и философия свободы»
Основные произведения Л.Фейербаха:
(*ответ*) «Сущность христианства»
(*ответ*) «Основы философии будущего»
(*ответ*) «Сущность религии»
 «Экономическо-философские рукописи 1844 года»
 «Святое семейство»
Основные произведения Р.Авенариуса:
(*ответ*) «Философия как мышление о мире по принципу наименьшей траты сил»
(*ответ*) «Человеческое понятие о мире»
 «Мир как воля и представление»
 «Атеизм в христианстве»
Основные произведения Роже Гароди:
(*ответ*) «Антей»
(*ответ*) «О реализме без берегов»
(*ответ*) «Восьмой день творения»
 «От анафемы к диалогу»
 «За Маркса»
 «Читать «Капитал»
Основные работы Карла Каутского:
(*ответ*) «Экономическое учение К.Маркса»
(*ответ*) «Томас Мор и его утопия»
(*ответ*) «Предшественники новейшего социализма»
 «Мир как воля и представление»
 «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
Основные сочинения И.Ф.Гербарта:
(*ответ*) «Всеобщая практическая философия»
(*ответ*) «Введение в философию»
(*ответ*) «Психология как наука»
(*ответ*) «Общая метафизика с началами философского учения о природе»
 «Мир как воля и представление»
 «Атеизм в христианстве»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Установите взаимосвязь строения различных типов клеток гидры и осуществляемых ими функций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гидра ведёт малоподвижный образ жизни. Её тело и щупальца могут удлиняться и укорачиваться. В спокойном состоянии щупальца вытягиваются на.несколько сантиметров. Животное медленно водит ими из стороны в сторону, подстерегая добычу. При необходимости гидра может медленно передвигаться. При этом она словно шагает (кувыркается), прикрепляясь к подводным предметам попеременно то верхним, то нижним концом тела. Тело гидры имеет вид продолговатого мешочка. Между эктодермой, и энтодермой лежит тонкая студенистая неклеточная прослойка (мезоглея), служащая опорой.
Эктодерма формирует покров тела и состоит из нескольких видов клеток. Самые многочисленные из них — эпителиально-мускульные. За счёт них тело гидры может сокращаться, удлиняться и изгибаться. В эктодерме имеются нервные клетки звёздчатой формы. Они соединены отростками между собой, образуя нервную сеть, которая охватывает все тело животного- Если дотронуться до гидры или уколоть иглой, животное сожмётся. Это происходит, потому, что сигнал, полученный далее одной клеткой, распространится До всей нервной сети. Нервные клетки посылают сигнал эпителиально-мускульным клеткам, и всё тело гидры укорачивается. Ответная реакция организма на раздражение, называется рефлексом. В эктодерме находятся стрекательные клетки, служащие для нападения и защиты. Если добыча или враг прикоснётся к чувствительпому волоску который расположен снаружи стрекательной клетки, в ответ на раздражение стрекательная нить выбрасывается и вонзается в тело жертвы. По каналу нити в организм жертвы попадает вещество, способное парализовать её. Из так называемых промежуточных клеток формируются все остальные клетки
Вопрос: На примере одного из представителей кишечнополостных объясните, почему у животных встречается лучевая симметрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот тип симметрии — общий признак прикрепленных и малоподвижных животных, поскольку им с любой стороны в равной степени может грозить опасность, пища так же поступает со всех 
сторон, поэтому средства защиты и улавливания добычи направленны в разные стороны, как лучи.
Вопрос: Сравните особенности жизнедеятельности кишечнополостных и  простейших.  Сделайте  вывод  об  уровне  организации кишечнополостных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они многоклеточные. Для кишечнополостных характерно наличие стрекательных клеток. Наружный слой клеток называется эктодермой, а внутренний энтодермой. В эктодерме находятся стрекательные клетки,, служащие средством нападения и защиты. Дышат, они всей поверхностью тела. Размножаются как половым так и бесполым путём.  Бесполое  размножение  осуществляется  почкованием.
Кишечнополостные имеют женские половые органы и мужские, поэтому они гермафродиты.
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте обзор роли кишечнополостных в природе, их практического значения для человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас известно около 9000 видов кишечнополостных. Все они — водные животные. Большинство обитает в морях и океанах по всему миру, включая тропики и полярные области. Эти животные населяют водную толщу от поверхности до больших глубин. Небольшое число видов обитает .в пресных водах. Все кишечнополостные — хищники и влияют на виды животных, которыми питаются. Для некоторых рыб, морских черепах кишечнополостные сами служат пищей. В тёплых морях колониальные кишечнополостные (кораллы) образуют обширные заросли. В этих зарослях обитают различные беспозвоночные животными рыбы. Для человека кишечнополостные служат источником строительных материалов и сырьем для ювелирных изделий,
Вопрос: Занесите сведения о строении кишечнополостных в таблицу, составленную при изучении систем органов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система органов животных (Кишечнополостные)Опорно-двигательнаяЩупальцаДыхательнаяНет. Газообмен всей поверхностью телаПищеварительнаяКишечная полость (рот)Кровеносная Нет, Покровная транспортировка веществВыделительнаяЧерез клетки выделяет, вредные веществаПоловаяПоловое (личинки), бесполое (почкование)НервнаяНервная сеть (имеется рефлекс)
Вопрос: Что такое жизненная форма у растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это внешний облик растений, окружающий их приспособленность к условиям среды
Вопрос: Как образуется колония у жгутиковых простейших?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У гониума каждая клетка колонии способна давать начало новой колонии, а у вольвокса.в бесполом размножении могут участвовать лишь 8 -10 клеток, они и образуют новые колонии.
Вопрос: Используя рисунки в параграфе, охарактеризуйте основные отличительные признаки гидроидных, коралловых полипов и сцифоидных медуз
Категория: школьный раздел
Ответы:
У гидроидных и сцифоидных существует две формы — формы полипов и формы медуз. Полип ведёт прикреплённый или мало подвижный образ жизни, а медуза, является свободноживущей и плавает в толще воды , Полипы дают начало медузам, а медузы производят на свет полипов; два поколения сменяют друг друга в течение жизненного цикла. У коралловых полипов поколение медуз отсутствует.
Вопрос: Проведите сравнение жизненных циклов гидроидных и сцифоидных медуз
Категория: школьный раздел
Ответы:
У гидроидных медуз в жизненном цикле преобладает полип, а у сцифоидных медуз — медуза.
Вопрос: Укажите признаки, свидетельствующие о древнем происхождении кишечнополостных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кишечнополостные  действительно  являются  древнейшими многоклеточными животными, которые тем не менее благополучно пережили многие миллионы лет, в то время как все другие организмы либо вымерли, либо изменились. Это свидетельствует о удачности строениями функционирования кишечнополостных организмов. Все они обитают в водной среде, это можно рассматривать как один из показателей древности таксона. Их строение более примитивно, чем у других животных. Прежде, всего у кишечнополостных имеется два зародышевых листка, в отличии от трех зародышевых листков остальных- животных, у кишечнополостных отмечают радиальную симметрию, а у более развитых организмов уже двусторонняя, у кишечнополостных замкнутая система пищеварения,, то есть остатки непереваренной пиши удаляются обратно через рот, у кишечнополостных нет скелета, видимо по той причине, что их предки еще не могли, усваивать кальций. Можно указать еще несколько причин, позволяющих называть кишечнополостных древнейшими многоклеточными организмами на нашей планете.
Вопрос: Основные сочинения Э.Блоха:
(*ответ*) «Дух утопии»
(*ответ*) «Принцип надежды»
(*ответ*) «Томас Мюнцер как теолог революции»
(*ответ*) «Наследие этого времени»
(*ответ*) «Атеизм в христианстве»
(*ответ*) «Основные философские вопросы онтологии еще-не-бытия»
 «Мир как воля и представление»
 «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
Основные школы гегельянства:
(*ответ*) правогегельяство (старогегельянство)
(*ответ*) левогегельянство (младогегельянство)
 крайнее гегельянство
 умеренное гегельянство
Основой политического учения марксизма является теория
(*ответ*) социалистического устройства общества и концепция тактики классовой борьбы пролетариата
 конвергенции
 сглаживания классовых противоречий по мере развития капитализма
 еврокоммунизма
Основой экономического учения марксизма является политическая экономия, в которой раз скрывается(ются)
(*ответ*) механизм функционирования капиталистического способа производства, источник и сущность эксплуатации пролетариата буржуазией, непримиримость и нарастание основного классового антагонизма капиталистического общества
 механизм функционирования империализма как высшей стадии капитализма
 неравномерность капиталистического развития различных стран, благодаря чему социалистическая революция может победить в стране, где нет сильного промышленного пролетариата
 как принцип полезности стимулирует развитие капитализма
Особенно ощутим вклад в науку П.Дюгема благодаря исследованиям
(*ответ*) природы эксперимента
 элементов мира
 экономичности мышления
 индукции причинных связей
П.Дюгем вносит идею
(*ответ*) холистского контроля
 экономии мышления
 исключения ценностей из философского знания
 эмпириокритицизма
По А.Шопенгауэру, воля- это
(*ответ*) основа сознания и всеобщая сущность вещей
 то, что характеризует человека как общественное существо
 то, что позволяет связать противоположности
 формальная свобода, или произвол
По А.Шопенгауэру, все предметы реального мира – это
(*ответ*) результат объективации воли
 мышление само по себе
 инобытие абсолютной идеи
 результат воли к власти
По А.Шопенгауэру, высший космический принцип, лежащий в основе мироздания, - это
(*ответ*) воля
 нус
 абсолютная идея
 хаос
По А.Шопенгауэру, мир явлений и мир сущностей являются соответственно
(*ответ*) миром представлений и миром воли
 чувственным и теоретическим миром
 миром науки и объективным миром
 миром ощущений и миром понятий
По А.Шопенгауэру, неопровержимым тезисом оказывается утверждение:
(*ответ*) существую только я сам, а весь мир – мое представление
 понимание личности должно основываться на положении об абсолютной свободе индивидуального выбора
 человек может постичь мир только при помощи разума
 бытие есть экзистенция
По А.Шопенгауэру, основная форма познания
(*ответ*) интуитивная
 рефлективная
 рациональная
 чувственная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Поясните разницу между понятиями «индивидуальное развитие» и «жизненный цикл».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный цикл — это последовательность стадий развития организма от зарождения до момента, когда особь способна к половому размножению. 
Индивидуальное развитие организма — это совокупность последовательных преобразований, претерпеваемых организмом от момента его зарождения до смерти.
Вопрос: Дайте  сравнительную характеристику двух подцарств — Одноклеточные и Многоклеточные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ключевым отличием является количество клеток, из которых сложен организм. Уровень организации одноклеточных примитивный, а у многоклеточных более сложно организован.
Вопрос: Объясните, какое влияние оказывают среды обитания на образ жизни многоклеточных животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кишечнополостные, прикрепленные ко дну, улавливают добычу в пищу, направляют щупальца в разные стороны. Медуза.является свободноживущей и плавает в толще воды, захватывая мелких  животных щупальцами со стрекательными клетками.
Вопрос: Объясните значение понятия «раздражимость». Какова роль этого явления в жизни кишечнополостных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раздражимость — способность живого организма реагировать на внешнее воздействие окружающей среды изменением своих свойств. Это формирует рефлексы кишечнополостных
Вопрос: Охарактеризуйте признаки, указывающие на принадлежность представителей типа Кишечнополостные к низшим многоклеточным животным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кишечная полость выглядит, как цельный мешочек. Нервная система состоит из разбросанных звездчатых нервных клеток, образующих нервную сеть.
Вопрос: Охарактеризуйте основные признаки усложнения организации кишечнополостных по сравнению с простейшими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет два слоя клеток, имеется кишечная полость, стрекательные клетки для защиты, органеллы и образования. У кишечнополостных появляется простейшая нервная система, дифференцированные клетки, чего нет у простейших. На основании приведенных примеров, можно утверждать, что кишечнополостные устроены сложнее, чем простейшие.
Вопрос: Опишите механизм рефлекса у кишечнополостных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие раздражителя вызывает возбуждение в нервных клетках.
Передача возбуждения раздражителя по нервной сети
Сокращение кожно -мускульных клеток
Ответная реакция организма (рефлекс) — гидра сжимается в комок.
Вопрос: Поясните на примере кишечнополостных процесс чередования жизненных форм в жизненном цикле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полипы дают начало медузам, медузы производят на свет полипы: два поколения сменяют друг друга в течение жизненного цикла.
Вопрос: Опишите роль кишечнополостных в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все кишечнополостные — хищники и влияют на виды животных, которыми питаются. Для некоторых рыб, морских черепах кишечнополостные, сами служат пищей.  В тёплых морях колониальные кишечнополостные (кораллы) образуют обширные заросли. В этих зарослях обитают различные беспозвоночные животные и рыбы.
Вопрос: Как устроена пищеварительная система у гидры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища поступает в кишечную полость через рот, и через рот выбрасываются наружу непереваренные остатки. Железистые клетки энтодермы выделяют в просвет кишечной полости пищеварительный сок, который частично, переваривает пищу. Жгутики, которыми снабжены пищеварительно — мускульные клетки, подгоняют пищевые частицы ближе к клеткам, а сами клетки образуют ложноножки, которые захватывают ими пищу и переваривают ее в пищеварительных вакуолях.
Вопрос: По А.Шопенгауэру, основной категорией считается
(*ответ*) воля
 идея
 свобода
 равенство
По А.Шопенгауэру, познание развивается в двух формах: как
(*ответ*) интуитивное познание
(*ответ*) рефлективное познание
 познание по аналогии
 разумное познание
По А.Шопенгауэру, субстанция мира, настоящая и единственная «вещь в себе», не имеющая основы, всегда самотождественная во всех своих проявлениях, – это
(*ответ*) мировая воля
 абсолютная идея
 эйдос
 воля к власти
По Гербарту, в педагогике цели устанавливает
(*ответ*) мораль
 право
 мировоззрение
 наука
По Гербарту, пять моделей-концептов образуют критерии морального поведения:
(*ответ*) внутренняя свобода
(*ответ*) совершенство
(*ответ*) доброжелательность
(*ответ*) право
(*ответ*) справедливость
 равенство
 совесть
 стыд
По мнению Фейербаха, в новом безрелигиозном мире на место религии должна прийти новая философия -
(*ответ*) философия будущего
 философия целостности
 диалектика
 философия всеединства
По мнению Фейербаха, религия
(*ответ*) обладает реальным жизненным содержанием
 является просто иллюзией или бессмыслицей
 опиум для народа
 способ примирения с действительностью
По О.Конту, конечная стадия человеческого мышления называется
(*ответ*) позитивной
По О.Конту, первая стадия (форма) мышления, рассматривающая явления Вселенной так, как будто они управляются особой и непосредственной волей существ (действительных или воображаемых), одаренных жизнью и сознанием, называется
(*ответ*) теологической
 метафизической
 позитивной
 критической
По Р.Авенариусу, естественная концепция мира состоит из трех основных положений:
(*ответ*) существуют индивиды
(*ответ*) есть элементы окружающей среды
(*ответ*) между индивидами и элементами среды есть множество отношений, как и между элементами среды
 между индивидами и элементами среды нет никаких связей, они разобщены
По Э.Маху, основу научного знания составляют
(*ответ*) ощущения
 факты
 интуиции
 понятия
Под эстетикой Гербарт понимает науку о
(*ответ*) ценностях
Позитивисты являются приверженцами
(*ответ*) эмпиризма
 рационализма
 иррационализма
 скептицизма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Что означают понятия «орган» и «система органов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орган — это часть тела, которая выполняет определенную функцию. Система органов — это группа-Органов, которые имеют общий план строения, общее происхождение н выполняют общую функцию.
Вопрос: На примере одной из систем органов — пищеварительной, выделительной, нервной — объясните взаимосвязь строения этой системы и ее функций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы, участвующие в захвате пищи, её передвижении и переваривании, формируют пищеварительную систему, У планарии она состоит из рта, глотки и кишечника. Глотка у планарии-— это орган захвата пищи, а кишечник — орган переваривания. Глотка образована эктодермой, а кишечник — энтодермой. Рот расположен на брюшной стороне тела, Планария — хищник. Она нападает на мелких животных, например рачков и червей. Планария прижимается к пойманной жертве, а затем с помощью выдвижной глотки заглатывает её.
Вопрос: Докажите, что образование паренхимы у плоских червей — это признак усложнения их организации. Сформулируйте функции паренхимы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У плоских червей, в отличие от кишечнополостных, имеется несколько видов тканей. В паренхиме лежат внутренние органы животного.
Вопрос: Занесите сведения о плоских червях в таблицу, составленную при изучении систем органов животных,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система органов животных (Плоские черви)Опорно-двигательнаяКожно-мускульный мешокДыхательнаяНет. Газообмен через покровыПищеварительнаяГлотка, кишечник, рот КровеноснаяНет Транспорт веществ через покровыВыделительнаяРазветвленные     трубочки     (канальцы) пронизывают телоПоловаяРаздельнополые .  в    некоторых    случаях животные (гермафродиты)НервнаяНервные узлы и нервные стволы
Вопрос: Каковы особенности организма как среды жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостаток кислорода.
Вопрос: Какие  меры  необходимо  предпринимать  для  профилактики заболеваний  вызываемых простейшими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мытье рук перед едой, и обработка продуктов перед употреблением, элементарные правила гигиены
Вопрос: Сформулируйте  меры  защиты  человека  от  заражения паразитическими червями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не пить сырую или неочищенную воду, употреблять в пищу только обработанное мясо.
Вопрос: Какие системы органов имеются у плоских червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно — двигательная, пищеварительная, выделительная, нервная и половая.
Вопрос: Политико-правовое учение марксизма содержит идею
(*ответ*) отмирания политической власти в коммунистическом обществе
 превращения империалистического государства в технократическое
 постиндустриального общества
 усиления противоречий по мере строительства коммунизма
После победы Октябрьской революции в России К.Каутский стал главным оппонентом
(*ответ*) В.И.Ленина
 Г.В.Плеханова
 Розы Люксембург
 Э.Бернштейна
Постпозитивизм исторически восходит к работам _ в.
(*ответ*) К.Поппера 50-х гг. ХХ
 Т.Куна 60-х гг. ХХ
 О.Конта середины XIX
 Л.Витгенштейна 30-х гг. ХХ
Правогегельянцы трактовали философию Гегеля в духе
(*ответ*) протестантской ортодоксии
 антропологического материализма
 католической философии
 либеральной теологии
Представители конвенционализма:
(*ответ*) Э.Леруа
(*ответ*) П.Дюгем
(*ответ*) А.Пуанкаре
 Г.Спенсер
 Э.Мах
Представители постпозитивизма:
(*ответ*) К.Поппер
(*ответ*) Т.Кун
(*ответ*) П.Фейерабенд
(*ответ*) И.Лакатос
(*ответ*) Ст.Тулмин
 Л.Витгенштейн
 Б.Рассел
 Р.Карнап
Представители французского неомарксизма:
(*ответ*) Р.Гароди
(*ответ*) Л.Альтюссер
(*ответ*) А.Лефевр
(*ответ*) Л.Гуцмен
 Ф.А.Тренделенбург
 Ф.Меринг
Представителями первого позитивизма были:
(*ответ*) О.Конт
(*ответ*) Дж.С.Милль
(*ответ*) Г.Спенсер
 Л.Витгенштейн
 Э.Мах
Представления Ф.А.Тренделенбурга основываются на:
(*ответ*) допущении изначальности движения
(*ответ*) признании реальности пространства и времени
 гегелевском учении о развитии
 субстанциальной концепции времени и пространства
Претендуя на дополнение марксизма философской антропологией, Э.Блох выдвинул
(*ответ*) «философию надежды»
 «философию любви»
 «эмпириокритицизм»
 «аналитическую философию»
Природа истинной философии, по О. Конту, заключается в
(*ответ*) признании всех явлений подчиненными неизменным естественным законам, открытие и низведение числа которых до минимума и составляет цель всех познавательных усилий
 открытии метода социально-гуманитарных наук, основывающегося на понимании
 толковании текстов
 открытии и разъяснении смысложизненных проблем человека
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Как предупредить заболевания, вызываемые плоскими червями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
He пить сырую или неочищенную воду, употреблять в пищу только обработанное мясо
Вопрос: Назовите функции первичной полости тела.  Какая  особенность  строения,  связанная, с  выполняемыми функциями, отличает первичную полость тела от кишечной полости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сравнению с плоскими червями круглые черви имеют более сложное строение, В пространстве между стенками тела и кишечником находится не паренхима, а первичная полость тела, не связанная с внешней средой. Кишечник не слепо замкнут, а заканчивается анальным отверстием
Вопрос: Охарактеризуйте признаки отличия круглых червей от плоских.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По сравнению с плоскими червями .круглые черви имеют более сложное строение. У них появилась первичная полость тела, а кишечник имеет вид трубки, открытой с обоих концов. У круглых червей лучше развиты выделительная и нервная система, включая органы чувств. Среди круглых червей есть свободноживущие и паразитические виды.
Вопрос: Установите взаимосвязь строения и образа жизни представителей типа Круглые черви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеческая аскарида паразитирует в тонком кишечнике человека. Длина самцов человеческой аскариды — 15-25 см, а самок — 20-40 см
Вопрос: Назовите меры профилактики заражения человека круглыми червями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для профилактики необходимо, мыть руки, фрукты и овощи. Гладить постельное и нательное белье, предотвращая возможность попадание личинок к человеку.
Вопрос: Занесите сведения о круглых червях в таблицу, составленную при изучении систем органов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система органов животных (Круглые черви)Опорно-двигательнаяКожпо-мускульпый  мешок  (стенки  тела образуют кутикулы, мышцы)ДыхательнаяНет. Газообмен через покровыПищеварительнаяГлотка, кишечник, рот, анальное отверстиеКровеноснаяНет. Транспорт веществ через жидкость первичной полости телаВыделительнаяСостоит из двух каналов (выделительных отверстий)ПоловаяРаздельнополыеживотные (самец и самка)НервнаяПредставлена 6-ю нервными стволами
Вопрос: Какие структуры в теле плоских червей выполняют функцию опоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - паренхима
Вопрос: Охарактеризуйте строение систем органов, которые появляются у кольчатых червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кольчатых червей появляется кровеносная система. Она замкнутая кровь в теле течёт только по сосудам.
Вопрос: Назовите особенности строения кровеносной и нервной систем органов кольчатых червей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замкнутая кровеносная система. Нервная система состоит из крупных парных нервных узлов, расположенных в головном отделе, и более мелких нервных узлов, которые лежат в каждом сегменте и соединены в брюшную нервную цепочку- От нервных узлов отходят нервы. Нервные тяжи, которые идут от крупных головных узлов к первой паре узлов брюшной цепочки, как бы охватывают глотку слева и справа. Вместе с головными узлами они образуют структуру, называемую окологлоточным нервным кольцом.
Вопрос: Произведение М.Штирнера - это
(*ответ*) «Единственный и его собственность»
 «Пролегомены к историософии»
 «Энциклопедия философских наук»
 «Немецкая идеология»
Произведение Э.Бернштейна - это
(*ответ*) «Проблемы социализма и задачи социал-демократии»
 «Томас Мор и его утопия»
 «Мир как воля и представление»
 «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
Произведения К.Маркса:
(*ответ*) «Экономическо-философские рукописи 1844 г.»
(*ответ*) «К критике гегелевской философии права»
(*ответ*) «Святое семейство»
(*ответ*) «Немецкая идеология»
 «Диалектика природы»
 «Анти-Дюринг»
Произведения Луи Альтюссера:
(*ответ*) «От анафемы к диалогу»
(*ответ*) «За Маркса»
 «Экономическое учение К.Маркса»
 «Атеизм в христианстве»
Произведения Ф.Энгельса:
(*ответ*) «Диалектика природы»
(*ответ*) «Анти-Дюринг»
(*ответ*) «Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии»
(*ответ*) «Происхождение семьи, частой собственности и государства»
(*ответ*) «Революция и контрреволюция в Германии»
 «Экономическо-философские рукописи 1844 г.»
 «К критике гегелевской философии права»
 «Святое семейство»
 «Немецкая идеология»
Произведения, написанное Л.Альтюссером в соавторстве с Э.Балибардом и Р.Этабле, - это
(*ответ*) «Читать «Капитал»
 «За Маркса»
 «От анафемы к диалогу»
 «Восьмой день творения»
Произведения, написанные совместно К.Марксом и Ф.Энгельсом:
(*ответ*) «Нищета философии»
(*ответ*) «Классовая борьба во Франции с 1848 по 1850 гг.»
(*ответ*) «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта»
(*ответ*) «Критика Готской программы»
(*ответ*) «Капитал»
 «Святое семейство»
 «Немецкая идеология»
 «Диалектика природы»
 «Анти-Дюринг»
Р.Гароди создал модель
(*ответ*) персоналистского марксизма
 вульгарного материализма
 апологетического марксизма
 психоаналитического неомарксизма
Раздел философии марксизма, метод познания мира и мировоззрение, учение об общих законах движения и развития природы, обществ и мышления называется _ материализмом
(*ответ*) диалектическим
 историческим
 антропологическим
 метафизическим
Рано сложившаяся философия Гербарта явилась развитием идей
(*ответ*) И.Канта в направлении философского реализма
 Г.В.Ф.Гегеля в направлении диалектического идеализма
 материалистического монизма
 антропологического материализма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сформулируйте вывод об уровне развития органов чувств у свободноживущих кольчатых червей в сравнении с паразитическими круглыми червями и обоснуйте его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы чувств наиболее развиты у активно передвигающихся червей, Помимо органов осязания и химического чувства, расположенных на головном конце, у этих животных имеются глаза и органы равновесия. Кроме того, чувствительные клетки разбросаны по всей поверхности тела
Вопрос: Назовите и опишите признаки приспособленности дождевого червя к жизни в почвенной среде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  связи  с  подземным  образом жизни органы  чувств у малощетинковых червей развиты слабо.
Вопрос: Установите взаимосвязь строения пищеварительной системы и образа жизни дождевого червя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищеварительная система у дождевого червя состоит из хорошо выраженных отделов — глотки, пищевода, зоба, мускульного желудка, средней и задней кишки. Дождевой червь заглатывает почву, как бы проедая себе ход и усваивая при этом питательные частицы, содержащиеся в почве. В пищевод впадают протоки особых.желёз,
Вещества, выделяемые этими железами, нейтрализуют находящиеся в почве кислоты. Почва, проходя через кишечник малощетинковых червей, становится более рыхлой и содержит больше влаги, необходимой для растений, а органика быстрее преобразуется в доступную для них форму
Вопрос: Перечислите черты сходства и различия в строении кровеносной системы малощетинковых и многощетинковых червей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровеносная система малощетинковых и многощетинковых червей сходны по строению. Однако, в кровеносной системе дождевых червей есть способные к сокращению мускульные кольцевые сосуды — «сердца», расположенные в передней части тела,
Вопрос: Охарактеризуйте роль -малощетинковых червей в процессах почвообразования и значение этих животных для хозяйственной деятельности человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство живет в почве, например дождевые черви, и роль их в почвообразовании огромна: они перемешивают почву и повышают ее плодородие. Некоторые виды населяют пресные и солоноватые воды. Здесь черви участвуют в естественном очищении водоемов и служат пищей рыбам.
Вопрос: Занесите сведения о кольчатых червях в таблицу, составленную при изучении систем органов животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система органов животных (Кольчатые черви)Опорно-двигательнаяКожно-мускульный   мешок   (стенки   телаобразуют кутикулы, мышцы), щетинкиДыхательнаяНет. Газообмен через всю поверхность телаПищеварительнаГлотка, пищевод, зоб, мускульный желудок, средняя и задняя кишкаКровеноснаяЕсть, способные  к сокращению мускульные сосуды «сердца»ВыделительнаяИмеются железыПоловаяГермафродитыНервнаяБрюшная нервная цепочка
Вопрос: Назовите основные систематические группы в типе Плоские черви и их характерные отличительные признаки на примере представителей каждой группы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разнообразие плоских, червей: сосальщики и цепни. Сосальщики — плоские черви, паразитирующие во внутренних органах других животных. Все ленточные черви — паразиты, обитающие в кишечнике животных и человека. Приспособления к паразитическому образу жизни у них более совершенны, чем у сосальщиков.
Вопрос: Объясните, как взаимосвязаны особенности строения червей с их образом жизни и условиями обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобразования внешнего и внутреннего строения плоских червей обусловлены паразитическим. образом жизни. Круглые черви отличаются от плоских червей более сложным строением и процессами жизнедеятельности. У них появилась первичная полость тела, а кишечник имеет вид трубки, открытой с обоих концов. У круглых червей лучше развиты нервная и выделительная система, включая органы чувств. Среди круглых червей есть свободноживущие и паразитические виды. У кольчатых червей имеется вторичная полость тела (целом), заполненнаяжидкостью, замкнутая кровеносная система  и  парные  органы  движения  —  прообраз  настоящих конечностей. Другие системы органов характеризуются более сложным строением, чем у плоских и круглых червей.
Вопрос: Перечислите признаки усложнения организации плоских, круглых и кольчатых червей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоские  черви  являются  двусторонне  —  симметричными трехслойными животными, у которых хорошо выражены эпителиальная,  мышечная, соединительная и нервная ткани, имеется несколько систем органов, У круглых червей появилась, первичная полость тела, а кишечник имеет вид трубки. У них лучше развиты выделительная и нервная система, включая органы чувств, У кольчатых червей имеется вторичная полость тела (целом), заполненная жидкостью, замкнутая кровеносная система и парные органы движения, прообраз настоящих конечностей.
Вопрос: Назовите заболевания, вызываемые паразитическими плоскими червями . в чем заключается профилактика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек может заразиться печеночным сосальщиком, если пьет сырую воду из мелких водоемов, берет в рот травинки, сорванные на болотистых местах. Свиной цепень вызывает тениоз, печеночный сосальщик — фасциолез
Вопрос: Рациональный (научный) этап в познании общества связан с творчеством:
(*ответ*) Конта, Спенсера, Парсонса
 Сократа, Аристотеля, Платона
 Гомера, Гесиода, Ферекида
 Макиавелли, Монтескье, Мора
Свою систему реализма Гербарт противопоставил
(*ответ*) гегельянству
 шеллингианству
 кантианству
 позитивизму
Согласно логическому закону достаточного основания, по А. Шопенгауэру, истинная философия должна исходить из
(*ответ*) порожденной бессознательной волей представления, которое является фактом сознания
 субъекта
 объекта
 порожденной Божественной волей представления
Субъективно-идеалистическое направление в философии конца XIX – начала ХХ вв., отождествляющее бытие, познаваемую реальность с содержанием сознания и отрицающее существование независимой от сознания действительности, - это философия
(*ответ*) имманентной школы
 позитивизма
 Марбургской школы
 Баденской школы
Теоретиком анархизма является младогегельянец
(*ответ*) М.Штирнер
 К.Маркс
 Л.Фейербах
 Б.Бауэр
Теоретические источники марксизма:
(*ответ*) немецкая классическая философия
(*ответ*) классическая английская политическая экономия
(*ответ*) критически-утопический социализм XIX в.
 метафизический материализм французских просветителей
 иррационалистическая философия
Теория познания, раздел философии, в котором изучаются проблемы природы познания и его возможностей, отношения знания к реальности, исследуются всеобщие предпосылки познания, выявляются условия его достоверности и истинности, называется
(*ответ*) гносеологией
Термин «холизм» введен
(*ответ*) Я.Смэтсом
 О.Контом
 Э.Махом
 А.Пуанкаре
Течение западной философско-методологической мысли ХХ в., пришедшее на смену неопозитивизму, - это
(*ответ*) постпозитивизм
Универсальным принципом всей философии А.Шопенгауэр считал
(*ответ*) волюнтаризм
 рационализм
 диалектику
 историзм
Установите соответствие авторов и их произведение
 О.Конт < «Дух позитивной философии»
 Дж.Милль < «Система логики»
 Г.Спенсер < «Система синтетической философии»
 Э.Мах < «Принципы учения о теплоте»
Установите соответствие между авторами и их произведениями
 Ф.Энгельс < «Происхождение семьи, частной собственности и государства»
 К.Маркс < «К критике гегелевской философии права»
 К.Каутский < «Томас Мор и его утопия»
 А.Шопенгауэр < «Мир как воля и представление»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения и образа жизни представителей типа Круглые черви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Круглые черви- отличаются от плоских червей более сложным строением и процессами жизнедеятельности. У круглых червей появилась первичная полость тела, а кишечник имеет вид трубки, У них лучше развиты выделительная и нервная система, включая органы чувств.  Среди  круглых  червей  есть  свободноживущие  и паразитические виды.
Вопрос: Определите признаки, на основании кольчатых червей относят к более сложноорганизованным животным по сравнению с ранее изученными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кольчатых червей имеется вторичная полость тела (целом), заполненная, жидкостью, замкнутая кровеносная система и парные органы движения — прообраз настоящих конечностей. Другие системы органов характеризуются более сложным строением, чем у плоских и круглых червей,
Вопрос: Какие функции выполняет вторичная полость тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторичная полость тела поддерживает форму тела червя.
Вопрос: Как устроена нервная система кольчатых червей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нервная система состоит:из крупных парных нервных узлов, расположенных в головном отделе, и более мелких нервных узлов, которые лежат в каждом сегменте и соединены в брюшную нервную цепочку. От нервных узлов отходят нервы. Нервные тяжи, которые идут от  крупных головных узлов к первой паре узлов брюшной цепочки, как бы охватывают.глотку слева и справа. Вместе с головными узлами они  образуют  структуру,  называемую  окологлоточным  нервным кольцом,
Вопрос: Установите взаимосвязь внешнего строения и основных способов передвижения моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раковина может быть цельной, как у прудовика, двустворчатой, как у мидий и устриц, или, состоящей из нескольких пластинок, как у морских моллюсков хитонов. У некоторых моллюсков раковина отсутствует, например, у слизней и у моллюсков, которые хорошо плавают. Часть моллюсков — двусторонне - симметричные животные. Однако большинство симметрию утратило, так как у них появилась закрученная раковина. Тело у многих моллюсков состоит из туловища, головы и ноги. На, голове расположены ротовое отверстие, щупальца и глаза. Нога моллюсков — мускулистый непарный вырост тела. Располагается она на брюшной стороне и служит для ползания, а у некоторых видов превратилась в орган плавания.У двустворчатых моллюсков из-за сидячего образа жизни голова отсутствует.
Вопрос: Охарактеризуйте основные черты сходства и различия внешнего и внутреннего строения моллюсков и кольчатых червей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моллюски — сегментированные двусторонне — симметричные или несимметричные животные, имеющие раковину, мантийную и вторичную полости, незамкнутую кровеносную систему. По происхождению они связаны с кольчатыми червями.
Вопрос: Объясните,  в чем  выражается  влияние  малоподвижного  образа жизни на организацию моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У двустворчатых моллюсков, из — за сидячего образа жизни, голова отсутствует.
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о роли-моллюсков в природе и в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водные моллюски часто составляют самую многочисленную группу среди донных организмов. Двустворчатые моллюски добывают пищу, пропуская через своё тело огромную массу воды, тем самым обеспечивая её очистку. Моллюски служат пищей другим животным. Человек использует, эти организмы как источник продуктов питания и материалов для ювелирного дела. По раковинам ископаемых моллюсков в геологии устанавливают возраст осадочных пород. Существуют морские моллюски, которые повреждают подводные части судов и сооружений, причиняя вред человеку. Некоторые виды служат промежуточными хозяевами паразитам человека и домашних животных.
Вопрос: Какие усложнения в организации появились у моллюсков по сравнению с кольчатыми червями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моллюски — несегментированные двусторонне — симметричные или несимметричные животные,- имеющие раковину, мантийную и вторичную полости, незамкнутую кровеносную систему. По происхождению они связаны с кольчатыми червями,
Вопрос: Охарактеризуйте отличительные особенности внешнего строения брюхоногих моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характерные черты этих животных — цельная раковина, нога с широкой  подошвой,  передвижение  медленным. скольжением,  У наземных и некоторых пресноводных брюхоногих, жабры заменены
легкими.
Вопрос: Назовите способы питания брюхоногих моллюсков. Кратко опишите процесс пищеварения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во рту, на особом подвижном выросте, на поминающем язык, имеется тёрка (радула) — особое устройство в виде ленты с роговыми зубчиками. С её помощью прудовик и слизень соскабливают пищу: прудовик — мягкие части растений и налёт из микроскопических водорослей на подводных предметах, а слизень — ткани листьев, стеблей, ягод различных наземных растений и ткани плодовых тел грибов. В. глотке имеются слюнные железы , вы деления которых воздействуют на пищу. Из глотки пища через пищевод поступает в желудок. В него впадают протоки печени. Желудок переходит в длинную кишку, заканчивающуюся анальным отверстием.
Вопрос: Сравните особенности строения органов дыхания наземных и водных моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти все водные брюхоногие моллюски дышат жабрами. Правда, в связи с нарушением симметрии тела у большинства имеется только одна жабра — левая. У наземных и некоторых пресноводных моллюсков жабры заменяются органом воздушного дыхания — лёгким. Оно представляет собой складку мантии, заполненную воздухом.
Вопрос: Используя информационные ресурсы, подготовьте презентацию проекта о роли брюхоногих моллюсков в природе и значении их для человека,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брюхоногими моллюсками питаются многие позвоночные животные — рыбы, земноводные, птицы. Некоторые брюхоногие моллюски, обитающие в пресных водах, в том- числе прудовики, являются промежуточными хозяевами паразитических червей. Слизень и виноградная улитка поедают растения, часто наносят значительный  ущерб культурным посадкам. Некоторые съедобные морские брюхоногие (например, трубач, морское ушко) служат объектами промысла. Виноградных улиток специально раз водят как съедобных животных. Раковины брюхоногих лают очень красивый перламутр, а раковины  моллюсков  каури  аборигены  прежде  использовали  в качестве монет.
Вопрос: Какие органы образуют пищеварительную систему брюхоногих моллюсков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Язык с теркой, пищевод, глотка, желудок, кишечник, печень, анальное отверстие.
Вопрос: Как устроено сердце у брюхоногих моллюсков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У прудовика и слизня сердце состоит из двух отделов — предсердия и желудочка.  От  сердца  отходит  крупный  сосуд  —  аорта.  Она разветвляется на артерии, которые, в свою очередь, ветвятся на многочисленные мелкие сосуды — капилляры. Из них кровь попадает в мелкие полости среди соединительной ткани, отдаёт кислород, насыщается углекислым газом и собирается сначала в капилляры, а затем в вены.
Вопрос: Назовите отличительные признаки внешнего строения двустворчатых моллюсков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело двустворчатых моллюсков продолговатое, обладает двусторонней симметрией, сплюснуто с боков, В теле различают туловище и у многих ногу. Головы нет.
Вопрос: Охарактеризуйте черты приспособленности к среде обитания, проявляющиеся во внешнем строении двустворчатых моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головы нет. У беззубки нога служит для передвижения в песке и иле, моллюск выдвигает ногу вперёд, расширяет её, закрепляя в грунте, и подтягивает тело. У мидии, ведущей неподвижный образ жизни, нога утратила двигательную функцию
Вопрос: Объясните, каково значение двустворчатых моллюсков в природе и в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двустворчатые моллюски играют огромную роль в водных природных сообществах; питаясь планктоном, частицами органического вещества, они очищают воду. Беззубками питаются некоторые водные животные. Устриц, мидий, морских гребешков, сердцевидок люди издавна употребляют в пищу. Моллюсков добывают для получения от них перламутра и жемчуга. Некоторые виды специально выращивают на морских фермах.
Вопрос: Имеется ли раковина у осьминога, у каракатицы, у кальмара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осьминог, каракатица, кальмар — не имеют раковины.
Вопрос: Установите соответствие между этапами развития позитивизма и их представителями
 первый позитивизм < О.Конт, Дж.С.Милль, Г.Спенсер
 второй позитивизм < Э.Мах, Р.Авенариус
 неопозитивизм < Л.Витгенштейн, Б.Рассел, П.Карнап, М.Шлик
 постпозитивизм < К.Поппер, Т.Кун, П.Фейерабенд, М.Полани, И.Лакатос
Учение о бытие как таковом, раздел философии, изучающий фундаментальные принципы бытия, наиболее общие сущности и категории сущего, - это
(*ответ*) онтология
 эпистемология
 гносеология
 аксиология
Учение о научном познании – это
(*ответ*) эпистемология
 онтология
 аксиология
 методология
Ф.А.Тренделенбург выступал против:
(*ответ*) гегелевского учения о развитии
(*ответ*) нигилистического отношения к формальной логике
 кантовского учения о морали
 положения о самодвижении чистой мысли, порождающей свое инобытие – предметно-чувственный мир
Ф.Энгельс в своих произведениях пишет о трех законах диалектики:
(*ответ*) перехода количества в качество
(*ответ*) отрицания отрицания
(*ответ*) единства и борьбы противоположностей
 детерминизма
Ф.Энгельс в своих произведениях привел классификацию форм
(*ответ*) движения
Ф.Энгельс писал о пяти формах движения материи:
(*ответ*) механической
(*ответ*) физической
(*ответ*) химической
(*ответ*) биологической
(*ответ*) социальной
 гравитационной
 геологической
Фейербах отвергал гегелевский
(*ответ*) диалектический метод
 детерминизм
 принцип системности
 антропологизм
Физик, один из основоположников конвенционализма, автор книги «Теория физики, ее предмет и строение» - это
(*ответ*) П.Дюгем
 А.Пуанкаре
 А.Эйнштейн
 Н.Бор
Философию Л.Фейербаха объединяет с младогегельянством:
(*ответ*) внимание к философии религии
(*ответ*) критицизм
(*ответ*) либерально-республиканские настроения
 анархические идеи
 антикритицизм
Философия Г.Спенсера внесла
(*ответ*) идею историзма в этнографию, историю религии, психологию
 вклад в развитие диалектической логики
 идею верифицируемости знания в методологию науки
 вклад в развитие философской герменевтики
Философия имманентной школы является
(*ответ*) субъективным идеализмом
 объективным идеализмом
 дуализмом
 деизмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какова роль двустворчатых моллюсков в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двустворчатые моллюски играют огромную роль в водных природных сообществах: питаясь планктоном, частицами органического вещества, они очищают воду.
Вопрос: Выявите значительные признаки, пищеварительной, дыхательной, нервной и кровеносной систем головоногих моллюсков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ротовое отверстие окружают две толстые роговые челюсти, изогнутые, как клюв попугая. В мускулистой глотке имеется тёрка, с помощью которой животные размельчают пищу. В глотку впадают протоки ядовитых слюнных желёз. Глотка переходит в пищевод. За ним следуют мускулистый мешковидный желудок и кишка, которая заканчивается анальным отверстием. В заднюю часть кишки открывается проток-особой железы — чернильного мешка. В случае опасности моллюск выпускает в воду содержимое чернильного мешка и под защитой этой «дымовой завесы» скрывается от врага.
Большинство головоногих имеет одну пару жабр, которые находятся в мантийной полости. Смена воды в мантийной полости происходит благодаря ритмическим сокращениям мантии. Кровеносная система у головоногих моллюсков почти замкнутая: во многих местах тела артерии разделяются, на сеть капилляров, которые не впадают в полости, а собираются непосредственно в вены. Сердце состоит из одного желудочка и двух предсердий. В сосудах несущих венозную кровь к органам дыхания, перед вступлением в жабры в стенках имеются мускулистые расширения, так называемые венозные сердца. Ритмично сокращаясь, они способствуют быстрому поступлению крови в жабры. Кровь у головоногих моллюсков синеватого цвета, потому что содержит вещество, в состав которого входит медь.