nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вспомните, что такое художественная деталь. Какие детали в прочитанных вами рассказах помогают лучше представить характер персонажа и отношение автора к нему? «Хамелеон» «Толстый и тонкий» Чехова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественная деталь - компонент предметной выразительности, выразительная подробность в литературном произведении, имеющая значительную смысловую эмоциональную нагрузку. С помощью художественной детали писатель выделяет событие, художественный образ. Деталь является средством психологической характеристики героя, помогает раскрыть внутренний мир персонажа из ряда подобных.
Вопрос: Что общего между двумя прочитанными вами рассказами Чехова «Толстый и тонкий» и «Хамелеон»? Кого из персонажей рассказа «Хамелеон» можно отнести к «тонким», а кого — к «толстым»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторых героев можно назвать хамелеонами: городового Очумелова (из "Хамелеона") и тонкого (из "Толстого и тонкого"). Оба героя, как хамелеон меняет свою окраску, стараясь приспособиться к окружающей среде, так и они меняют свои взгляды, мнение, поведение, чтобы приспособиться к социуму, а именно - угодить начальству.
Вопрос: Вы знакомы с отдельными фактами биографии Чехова и воспоминаниями о нём его современников. Что вы можете сказать об авторе прочитанных вами рассказов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чехова называли "русским богатырем. Стереотип сложился на основании поздних фотографий и воспоминаний современников, которые встречались с Чеховым уже во время его тяжелой болезни - он много лет страдал от туберкулеза. А в молодости Антон Павлович вообще представал настоящим "русским богатырем", по определению его знакомых
Вопрос: Приведите примеры использования просторечных слов и выражений в рассказах Чехова. С какой целью они используются в произведениях писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе "Хамелеон": "Как ящерица-хамелеон меняет свою окраску в зависимости от обстоятельств, так Очумелов меняет свое поведение в зависимости от того, с кем имеют дело. "Особенность просторечной лексики может быть использована для создания юмористического и , иронического эффекта. В рассказе "Толстый и тонкий": "«Голубчик, сколько зим, сколько лет, батюшки..", «Это Нафаня, друг моего детства!», «Служу, милый мой!», «Жалованье плохое...ну, да бог с ним!», «Ну, а ты как? Небось, уже статский? А?».
Вопрос: Прочитайте самостоятельно рассказы Чехова «Злоумышленник» и «Унтер Пришибеев». Напишите письменный отзыв об одном из этих рассказов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Денис Григорьев -герой рассказа А.Чехова "Злоумышленник". Чехов высмеивает бездушие чиновников, которые даже не вникают в суть проблемы, глупость и необразованность мужиков, не понимающих причину ареста и последствий поступка, невежество приводит к непониманию языка, на котором говорит чиновник. Автор смеётся над пропастью между сословиями, непонимание "власть имущих" и простого народа ярко отражено в комичной сцене допроса.
Вопрос: Что вы можете сказать об Э. Лире как о человеке? Как поэтический автопортрет помог вам представить его внешний облик и характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, талантливый во всём, Эдвард Лир - английский поэт, художник и писатель - родился в 1812 году в предместье Лондона, 20 ребёнком в семье. Эдварду было 13 лет, когда его отец, биржевой маклер Иеремия Лир, разорился и попал в долговую яму. Мальчику рано пришлось стать самостоятельным (в 15 лет), и он начал зарабатывать на жизнь как художник. Жил великий мыслитель в Италии, Эдвард Лир всего на несколько месяцев пережил своего любимого кота Фосса и умер на своей вилле в Сан-Ремо. Пусть Эдвард Лир так и не стал великим живописцем, но звание гения нонсенса за ним остаётся по праву.
Вопрос: Какой лимерик показался вам самым забавным? Что вам больше всего запомнилось в этом коротком стихотворении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лимерики легко запоминаются, благодаря лёгкости звучания, характерному ритму, юмористическому, каламбурному содержанию, чёткой рифмовке. Лимерики можно читать вслух, соблюдая расстановку пауз в стихах, можно положить на музыку и спеть, можно драматизировать, использовать для перевода на уроках иностранного языка. Открыв однажды для себя забавный мир Эдварда Лира, я не заметила, как и сама увлеклась

Гремька,а запомнилось мне Купил себе зонтик от солнца а патом сидел в подвале от жителей Клонца
Вопрос: Один из способов контроля налоговыми органами достоверности отчетности и соблюдения налогового законодательства налогоплательщиком, который осуществляется на стадии приемки от предприятий бухгалтерских отчетов и налоговых расчетов, - это
(*ответ*) камеральная проверка
Одновременное обложение в двух или более странах одного налогоплательщика в отношении одного и того же объекта одним и тем же или аналогичным налогом - это _ двойное налогообложение
(*ответ*) международное
Одной из наиболее важных характеристик организации налоговой системы является соотношение _ центральных и местных органов власти в организации и регулировании налоговой сферы
(*ответ*) компетенций
 сил
 способностей
 бюджетов
Одной из наиболее важных характеристик организации налоговой системы является соотношение _ центральных и местных органов власти в организации и регулировании налоговой сферы
(*ответ*) компетенций
 способностей
 бюджетов
 стратегий
Организация налоговой службы в каждой стране базируется на действующем в стране законодательстве, центральное место в котором занимает _ - основной свод законодательных норм
(*ответ*) Налоговый кодекс
 Конституция
 Гражданский кодекс
 Гражданско-правовой кодекс
Освобождение от обязанности платить налоги, предоставленное отдельным юридическим и физическим лицам в соответствии с национальным или международным правом - это налоговый _
(*ответ*) иммунитет
Основным налогом, уплачиваемым предпринимателями, является налог на _, ставки которого значительно колеблются по странам, хотя и имеют тенденцию к уменьшению
(*ответ*) прибыль
 продукты
 производство и импорт
 конкретные виды услуг
Особое значение для предприятий любых отраслей и сфер деятельности имеет налоговое _, которое можно определить как использование разнообразных факторов - географических, правовых, экономических - с целью снижения налоговых платежей
(*ответ*) планирование
 регулирование
 реформирование
 контролирование
Относительная величина налогового бремени сама по себе не может свидетельствовать о _ налоговой системы в той или иной стране
(*ответ*) неэффективности
 эффективности
 качестве
 работоспособности
Отношения между государствами по поводу взаимного регулирования пределов налоговой юрисдикции (сферы применения налогового законодательства) и по другим вопросам налогообложения - это
(*ответ*) международные налоговые отношения
Официальное заявление налогоплательщика о полученных им доходах для исчисления налога - это
(*ответ*) налоговая декларация
Оценка тяжести налогового бремени всегда имеет _ характер
(*ответ*) сравнительный
 приблизительный
 непостоянный
 усредненный
Первые попытки _ налогов восходят к концу XIX - началу ХХ вв., что нашло свое выражение в создании таможенных союзов ряда стран с целью проведения единой таможенной политики
(*ответ*) гармонизации
 улучшения
 сокращения
 формирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие художественные средства в стихотворении помогают нам представить образ Верлиоки? "Верлиока" Кэрролл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Льюис Кэрролл использовала неологизмы и словослияния для передачи образа Верлиоки. Был введён термин "слово-бумажник", для обозначения авторства Кэрролл. Новаторство автора -в контаминации, новые выражения, новаторские формы слов очень красочно и образно передают своеобразное видение волшебного мира Керролл.
Вопрос: Какие художественные образы в стихотворении вам удалось расшифровать, а какие вызвали затруднение? "Верлиока" Кэрролл
Категория: школьный раздел
Ответы:
Льюис Кэрролл использовала неологизмы и словослияния для передачи образа Верлиоки. Был введён термин "слово-бумажник", для обозначения авторства Кэрролл. Новаторство автора - в контаминации, новые выражения, новаторские формы слов очень красочно и образно передают своеобразное видение волшебного мира Керролл
Вопрос: Приведите  примеры  нонсенса  (бессмыслицы)  из сказки Л. Кэрролла «Алиса в Стране чудес».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На самом деле в сказке Алиса в стране чудес, очень много нонсенсов. Например часы ни с того ни сего на дереве появились, когда в Крокер играли фломинго.
Вопрос: Познакомьтесь  с  разными  переводами  лимерика Э. Лира, посвященного юной леди из России («There was a Young Lady of Russia...»). Какой перевод вам больше понравился? Предложите свой вариант этого лимерика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне больше понравился перевод Истомина.
Вопрос: В книге известного писателя и поэта-переводчика Е. В. Клюева используется такой приём словесной игры, как комическое преобразование привычных словосочетаний. О каких фольклорных и литературных произведениях напомнили вам эти словосочетания? Попытайтесь расшифровать их и замените знакомыми вам словосочетаниями: «Муравей-разбойник», «Мясной царь», «Летучий нидерландец», «Шпрот в сапогах», «Капитанская дачка», «Смежная королева», «Гном небесный», «Пластилин мира».
Категория: школьный раздел
Ответы:
О сказках и шутейках.
Вопрос: Что вам больше всего запомнилось в описании одного дня из жизни Николеньки Иртеньева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше того, из каждого такого эпизода Николенька вынес свой урок, понял, почему он поступал неправильно и как следовало бы поступить. Вывод один - нужно нести людям добро и любовь, и тогда они ответят тебе тем же.
Вопрос: Опишите дворянскую усадьбу XIX века, используя знакомые вам факты биографии писателя и иллюстративный материал, связанный с музеем-усадьбой Л. Н. Толстого Ясная Поляна. В чём своеобразие дворянского уклада (образа жизни)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Белые дома с колоннами в тенистой чаще деревьев; сонные, пахнущие тиной пруды с белыми силуэтами лебедей, бороздящих летнюю воду; старые нянюшки, снимающие пенку с варенья; жирные, обжорливые моськи, ворчащие от сахара и злости; девки-арапки, отгоняющие мух от спящей барыни; Митька — казачок, таскающий длинные чубуки для раскуривания гостям; мухи, летающие, жужжащие, назойливые, кусающие, скучные, противные мухи; мухи, засиживающие окна и стены, и книги, и всё; петухи, кричащие на задворках; мычащие коровы; блеющие овцы; бранящиеся помещики; бабушки в чепцах; никому не нужные, штопающие чулки, старые лакеи; босоногие девки, сенные девушки; крепостные актрисы, живописцы, форейторы, музыканты, борзые псы, художники, карлики, крепостные астрономы. Внутри, в комнатах — чинные, комфортабельные стулья и кресла, приветливые круглые столы, развалистые бесконечные диваны, хрипящие часы с ржавым басистым боем, и люстры, и подсвечники, и сонетки, и ширмы, и экраны, и трубки..."
Вопрос: Как можно охарактеризовать атмосферу, царящую в семье Николеньки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николеньку окружает атмосфера любви и доброты. Его любят родители, гувернер Карл Иванович, няня Наталья Савишна, бабушка, брат. Под их влиянием и сам Николенька растет добрым мальчиком. Однако и по отношению к самым дорогим людям герой иногда ведет себя недостойно.
Вопрос: Как описана в повести матушка героя? Какие качества главы семейства раскрываются в его общении с приказчиком (глава «Папа»)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маменьке героя посвящена отдельная глава повести, которая называется "Детство". Именно с матерью рассказчик связывает эту пору своей жизни. Он говорит о том, что мать-самый важный человек в жизни маленького ребенка: "Ах, милая, милая мамаша, как я тебя люблю! " Детство Николеньки было наполнено любовью, лаской, теплом матери: "
Вопрос: Что мы узнали из первых глав повести о самом Николеньке? Опишите героя (возраст, портрет, характер, любимые замятия, привычки, отношение к жизни и к окружающим).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николеньки недавно исполнилось 10 лет, мальчик он хороший, так как растет в хорошей семье. В начале повести написано, что Николеньки сначала плохо подумал о Карле Ивановича и потом винил себя за это. Также он любит всю свою семью.Это видно, ведь когда папа Николеньки сказал, что они уезжают, Николеньки было трудно, ведь пришлось попрощаться с мамой которую он любит.
Вопрос: Первым среди критериев, позволяющих сравнивать различные налоговые системы, является критерий относительного _ налоговых обязательств
(*ответ*) равенства
 количества
 качества
 веса
По имеющимся оценкам масштабы уклонения от налогов в мире составляют около _ млрд долл. в год
(*ответ*) 160
 200
 300
 100
По мнению А. Смита, почти весь государственный доход, полученный за счет налогов, зачастую расходуется непроизводительно и неэффективно, что приводит к _ накопления капитала, роста национального дохода и развития производительных сил
(*ответ*) ограничению
 увеличению
 уменьшению
 размыванию
Под налоговым бременем в _ смысле следует понимать сумму денег, уплачиваемую налогоплательщиком в бюджеты всех уровней и внебюджетные фонды, а также издержки налогоплательщика и государства, связанные с функционированием налоговой системы
(*ответ*) широком
 узком
 конкретном
 частном
Подтверждением тому, что налоги продолжают оставаться главным видом доходов современных государств, является их высокая доля в формировании доходной части государственных бюджетов ведущих стран Запада: в Великобритании, Франции и Германии эта доля составляет около _ %.
(*ответ*) 90
 75
 70
 65
Политика, которая определяет долговременный курс государства в области налогообложения и предусматривает решение крупномасштабных задач, - это налоговая _
(*ответ*) стратегия
Политика, которая предусматривает решение задач конкретного краткосрочного периода развития путем внесения оперативных изменений и дополнений в налоговую систему и налоговый механизм, - это налоговая _
(*ответ*) тактика
Полное или частичное освобождение от налогов субъекта налогообложения в соответствии с действующим законодательством - это
(*ответ*) налоговая льгота
Понятие налогового бремени в _ смысле, чаще всего используемом при анализе и сравнениях налоговых систем, налоговое бремя определяется как сумма денег, уплачиваемая налогоплательщиком в бюджеты всех уровней и внебюджетные фонды
(*ответ*) узком
 широком
 конкретном
 полном
Правовая концепция исходит из того, что налог представляет собой _ платеж, взимаемый государством с юридических и физических лиц
(*ответ*) обязательный
 вечный
 неизменный
 предполагаемый
Практически во всех странах применяются _ налоги на автотранспорт, учитывающие экологическую чистоту двигателя
(*ответ*) дифференцированные
 общие
 ресурсные
 регулирующие
Практически во всех странах, где действуют уже устоявшиеся налоговые системы, межтерриториальные налоговые отношения и соответственно структура налоговых органов формируются в зависимости от _ устройства
(*ответ*) государственного
 политического
 национального
 местного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 10. Предметы преступления, предусмотренного ст. 267 УК РФ («Приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения»)
 (*ответ к тесту*) велосипед
 (*ответ к тесту*) пути сообщения
 (*ответ к тесту*) средства сигнализации или связи
 трубопровод
 (*ответ к тесту*) транспортное средство
11. Под причинением крупного ущерба в ст. 267 УК РФ («Приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения») следует понимать 
 причинение ущерба, сумма которого превышает 1 000 000 руб
 причинение ущерба, сумма которого превышает 500 минимальных размеров оплаты труда
 (*ответ к тесту*) крупный ущерб является оценочным признаком, устанавливаемым судом с учетом фактических 
обстоятельств содеянного
 причинение ущерба, сумма которого превышает 2500 руб
12. Вид диспозиции ст. 264 УК РФ («Нарушение правил дорожного движения и эксплуатации транспортных средств»)
 простая
 отсылочная
 описательная
 (*ответ к тесту*) бланкетная
13. Предмет служебного подлога
 документы, представляющие собой официальные документы государственной власти РФ
 любые документы
 (*ответ к тесту*) любые официальные документы, удостоверяющие определенные факты и события, имеющие юридическое 
значение или порождающие определенные юридические последствия
14. Лица, не являющиеся должностными лицами
 (*ответ к тесту*) генеральный директор коммерческой организации
 (*ответ к тесту*) проводник поезда дальнего следования
 (*ответ к тесту*) продавец
 депутат
 следователь
15. Состав преступления, предусмотренного ст. 288 УК РФ («Присвоение полномочий должностного лица») по конструкции
 усеченный
 формальный
 (*ответ к тесту*) материальный
 материально-формальный
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Как повествование от первого лица помогает раскрыть внутренний мир и эмоциональное состояние Николеньки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отзывчивый и впечатлительный ребенок внимательно наблюдает не только за событиями, происходящими в мире внешнем, но и за изменениями в своем внутреннем мире. Эта внимательность ко всем движениям собственной души помогает Николеньке справляться со многими проблемами, делать верные выводы. Николенька остро чувствует фальшь и обман, казнит себя за то, что и в себе замечает эти качества.
Вопрос: Найдите описание портрета Карла Иваныча. Как портрет характеризует этого персонажа? Какие детали отмечены в этом портрете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл Иваныч — немец, учитель, гувернер. Появляется в самом начале повести «Детство» хлопающим мух над головой спящего Николеньки Иртеньева, чем вызывает недовольство разбуженного воспитанника. Толстой подчеркивает чудаковатость К. И. и его доброту, однако и разницу между поведением героя в детской и в классной.
Вопрос: О чём думает и что чувствует Николенька, узнав о предстоящей скорой поездке в Москву? Что означает для него и его брата поездка в Москву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николенька был привязан к матери и не хотел с ней расставаться, но в Москве у них жила бабушка и им с братом там надо было учиться.
Вопрос: Как матушка, отец и Николенька относятся к юродивому? Почему юродивые приглашались в богатые дома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юродивые - прорицатели. Их предсказаниям верили. Это с одной стороны. С другой -они не вполне адекватны, Богом обижены. Обычно юродивых звали к себе богатые барыни, слушали их, кормили, поили, приглашали переночевать. Матушка Николеньки юродивых принимала, как и полагалось. Отец с ней не соглашался и называл юродивых дармоедами.
Вопрос: Какие новые стороны жизни открывает для себя Николенька в первых главах повести? Легко ли он принимает эти открытия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николенька впервые почувствовал злость на себя: во время охоты он упустил зайца и не смог него убить. После этого он сильно переживал. Впервые он начинает рассуждать о своем отце, и он начинает понимать, какой его отец. Также он наблюдает за молитвой юродивого Гриши, и это его сильно впечатляет.
Вопрос: Каковы ваши первые впечатления от прочитанных глав из повести Горького «Детство»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда читаешь эту повесть, состояние какое-то угнетённое. Заканчивается повесть тяжёлыми событиями: Алёша теряет дорогих ему людей, дед отправляет "в люди". Я обязательно постараюсь, чтоб в моей семье не было ничего такого, что пережил Алёша.
Вопрос: Как вы можете оценить общую атмосферу в доме деда Ка-ширина? Что имел в виду писатель, когда утверждал, что в своей повести он изобразил «свинцовые мерзости жизни»? Ответьте на этот вопрос, используя цитаты из текста повести. Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повести «Детство» М. Горький рассказал нам, как он попал в дедову семью, которая жила по суровым правилам, установленным дедом -узурпатором. Это был небольшой сухонький старичок, в чёрном длинном одеянии, с рыжей, как золото, бородкой, с птичьим носом и зелёными глазками. «Атмосфера в доме деда царила мрачная» .
Вопрос: Представьте главных и второстепенных персонажей повести {Алёшу, деда Каширина, бабушку, тётку Наталью, Григория, сыновей деда) и расскажите подробнее об одном из них. В каких эпизодах наиболее ярко раскрывается образ этого персонажа? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным героем является Алеша Пешков, который является рассказчиком повести. Своё детство он провел в скандальном и злом доме Кашириных. Он очень тяжело переживал существование в их семье. Следующим главным героем является бабушка - Акулина Ивановна Каширина. Она уже в преклонном возрасте, но очень энергичная и добрая. Именно она и становится лучшим другом для Алеши. Дедушка Василий Васильевич Каширин, мужчина 80 лет.
Вопрос: Что привлекает Алёшу в бабушке? Как в разговоре с Богом раскрывается её образ и отношение бабушки к окружающим? Какие качества определяют характер бабушки? В чём истоки её жизнелюбия? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говорила бабушка весело, складно, нараспев. Часто упоминала Бога. Все, что она говорила, было теплым и ласковым, поэтому мальчик с первого дня подружился с бабушкой, она стала для него самым верным и близким другом, самым понимающим человеком. Позже он понял, что бабушка была тем человеком, который отдает свою любовь бескорыстно, она любит мир таким, какой он есть.
Вопрос: Предмет или действие (событие, состояние) субъекта налога, с которого взимается налог, - это _ налога
(*ответ*) объект
Преднамеренное сокрытие налогоплательщиками части объекта налогообложения (доходов или имущества) от обложения налогами либо уменьшение налоговых обязательств и платежей с помощью незаконных методов - это
(*ответ*) уклонение от налогов
Предприниматели, освобожденные от НДС, не включают его в _ и не имеют права на получение компенсации уплаченного ими налога
(*ответ*) цену
 доход
 баланс
 депозит
Предпринимательская деятельность, осуществляемая в рамках международной группы компаний, часть подразделений которой расположена в странах и территориях, предоставляющих налоговые и иные льготы, - это
(*ответ*) оффшорный бизнес
При выплате _ дивидендов взимается только так называемый авансовый налог с корпораций в размере, соответствующем стандартной ставке подоходного налога.
(*ответ*) акционерам
 пенсионерам
 гражданам
 дебитору
При исчислении общей суммы корпорационного налога в конце года все авансовые платежи исключаются из этой суммы и остаток вносится в _
(*ответ*) бюджет
 резерв
 сальдо
 зачет
При разработке мер по реформированию налоговых систем следует достигать_ между названными принципами и необходимостью общественных расходов, финансируемых за счет налогов
(*ответ*) компромисса
 соответствия
 соотношения
 равенства
Проблемы налогообложения различных типов международной предпринимательской деятельности довольно _
(*ответ*) сложны
 абстрактны
 расплывчаты
 просты
Равенство налоговых выплат для всех, кто находится в одинаковом положении, - это равенство по _
(*ответ*) горизонтали
Развитие информационно-коммуникационной технологии привело к созданию во всех ведущих странах Запада автоматизированных информационных систем в области налогообложения, которые позволяют решать задачи
(*ответ*) совершенствование оперативности работы и повышение производительности труда налоговых инспекторов;
(*ответ*) повышение достоверности данных по учету налогоплательщиков
(*ответ*) оперативное получение данных о поступлении налогов
 снижение налогового бремени
Раздел экономической статистики, занимающийся сбором, обработкой и распространением налоговой информации, - это _ статистика
(*ответ*) налоговая
Размер налога на единицу обложения, или норма налогообложения, - это
(*ответ*) налоговая ставка
Российское отделение Международной налоговой ассоциация (ИФА) - (Рос-ИФА) создано в 1993 г. и среди его учредителей - _
(*ответ*) Министерство финансов РФ
 Министерство экономического развития и торговли РФ
 Федеральная налоговая служба
 Федеральная таможенная служба
Самое общее определение налоговой системы гласит: налоговая система - совокупность налогов и сборов, взимаемых государством в установленном законодательством порядке, а также форм и методов их _
(*ответ*) построения
 исследования
 изучения
 применения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как в сцене пожара ведут себя дед и бабушка? Сопоставьте их поведение на пожаре и сделайте вывод о том, кто из каширинского дома по-настоящему умеет переносить несчастья и быть опорой для других Горького «Детство».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале повести говорится, что бабушка спокойна, а дедушка ведет себя как хозяин. Но в эпизод пожара все меняется - дедушка ничего не предпринимает, а бабушка мужественно командует и не рискует, заходя в горящую избу. В этом эпизоде бабушка себя показала как очень умный и сообразительный человек, что не скажешь о дедушке, который все время только и делал что выполнял приказы бабушки и изредка произносил кое -какие слова.
Вопрос: Бабушка призналась, что она грамоте не обучалась, не знает «ни аза». Что означает это выражение? Горького «Детство».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раньше крестьяне и даже некоторые дворянские дети не обучались грамоте, и даже если их учили минимальному счету на пальцах и азбуке, то это практически не применялось в их жизни. Дословно выражение "не знать ни аза" исходит от первой буквы старославянского алфавита - "Аз" и означает безграмотность. Так автор показывает нам то, что его бабушка даже минимальной грамоте не была обучена.
Вопрос: Почему Алёше больше нравились сказки бабушки, а не «бывалое» деда? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Былое" деда - сплошная тоска. То, как он напивался, то, как его били А бабушка интересное мальчишке рассказывала. Больше на сказку похожее.
Вопрос: Какие вопросы задавал Алёша деду? Как эти вопросы характеризуют мальчика? Понятны ли вам ответы деда на вопросы Алёши? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наивные, такие вопросы, которые задают дети своим родителям
Вопрос: Найдите в рассказах бабушки и деда Алёши меткие народные выражения, пословицы и поговорки. Какие оригинальные варианты знакомой вам пословицы использует дед Каширин (глава V)? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
О воде-то не ходят-бабушка Ах ты, пермяк, солены уши-бабушка Донос — не оправданье! Доносчику первый кнут-дедушка Золотые руки у Иванка, дуй его горой! Помяните мое слово: не мал человек растет-дедушка Ну, побалуй, богова забава! -бабушка Какого вы парня зря извели!
Вопрос: Свидетелями каких исторических событий были дед и бабушка Алёши? При ответе на этот вопрос используйте комментарии к повести. Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отечественная война в 1812 году
Вопрос: Какие жизненные наблюдения и выводы навсегда останутся в сознании Алёши? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алеша видел, что цыганка Ивана все любят — и дед, и дядья. Его любили за то, что он был прекрасным мастером, а дед его любил ещё и за то, что тот умер воровать. Алеша сделал вывод, что в жизни нужно быть работящим и ловким.
Алеша наблюдал за тем, как дед относился к своим внукам и бабушке. Детей он бил, а бабушку ненавидел и не хотел с ней ничего делить. Алеша понял, что таким быть нельзя, а нужно быть добрым к людям, особенно к родным и близким и не заставлять их страдать.
Вопрос: При замкнутом ключе амперметр показывает силу тока 2 А. Какое количество теплоты выделится после размыкания ключа в резисторе R1, если сопротивление R1=8 Ом? Сопротивление катушки равно 2 Ом, ее индуктивность 2 Г-н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сопоставьте детские впечатления Николеньки и Алёши, главных героев повестей Л. Н. Толстого и М. Горького. Под влиянием каких событий, условий жизни и людей формировались их характеры и мировосприятие? Что сближает и что отличает этих героев? Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим, что главного героя Николеньку окружают любящие его люди - маменька, гувернер Карл Иванович, няня, отец, братья и сестры, бабушка. Все они заботятся о мальчике, стремятся сделать все, чтобы он был счастлив. С совершенно иным детством мы сталкиваемся в повести Горького. Ее герою Алеше не так повезло, как Николеньке. После смерти отца Алеша попал в семью деда, где царили суровые нравы. Здесь никто не заботился о детях, не дарил им любовь и ласку, как в семье Николеньки.
Вопрос: Докажите, используя примеры из текста, что М. Горький, в отличие от Л. Н. Толстого, особое внимание уделял не изображению внутреннего мира человека, а описанию среды, в которой формировалась личность. Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горький особое внимание уделял не изображению внутреннего мира, а описанию среды, в котором формировалась личность. Горький. Детство. «— А Саратов — кто? — Город. Гляди в окно, вот он! За окном двигалась земля; темная, обрывистая, она курилась туманом, напоминая большой кусок хлеба, только что отрезанный от каравая.»
Вопрос: Найти диагонали параллелограмма, если два отрезка, которые соединяют середины соседних сторон, равны 5 см и 11 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите сочинение об одном из персонажей повести Л. Н. Толстого «Детство» или повести М. Горького «Детство».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный герой повести - автобиографии A.M. Горького «Детство» это мальчик Алеша Пешков. Рассказывая о жизни своего героя, писатель повествует нам о своей собственной судьбе. Будущему классику пришлось расти в мрачной и тяжелой атмосфере дома своего деда. Знала она и множество народных сказок. Учила мальчика, советовала ему, как поступать в той или иной ситуации. Семейные распри и неурядицы, то и дело происходящие в доме, жадность и глупость родственников, забитость их детей очень огорчали и расстраивали Алешу.
Вопрос: Подготовьте небольшое сообщение об особенностях автобиографических произведений. Используйте в нём примеры из прочитанных вами повестей Л. Н. Толстого и М. Горького «Детство»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр автобиографической повести характеризуются рядом общих признаков: установкой на воссоздание истории индивидуальной жизни, позволяющей, создавая текст, создаваться самому и преодолевать время, принципиально ретроспективной организацией повествования, идентичностью автора и повествователя или повествователя и главного героя». Художественная автобиография в историческом развитии тяготеет более к повести, возникает некий синтез - автобиографическая повесть, автобиографическое повествование, - который даёт возможность предположить, что перед нами «жанрово-видовое образование
Вопрос: Напишите небольшой рассказ об одном из эпизодов своего детства, оставившем след в вашей душе. Обратите внимание на способы передачи своих чувств в повествовании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У нас был красивый кот. Его мы звали Васей. В детстве я очень любил разговаривать сам с собой поэтому так мы и назвали моего кота, что бы веселее было. Он прожил у нас долгую и счастливую жизнь, жалко, что только через 3 года этот пушистый комок оказался не Васей,а Васелисой. Раньше мы не заметили
Вопрос: Какие темы и образы больше всего интересовали писателя Куприна? При ответе на этот вопрос используйте дополнительную литературу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные темы творчества Куприна отражают его интерес к людям различных сословий и уровню их жизни, к природе и животным. Любовь Куприна к детям и уважительное отношение к окружающему миру отражаются в творчестве писателя: он пишет о детях, пишет для детей, создаёт новые жанры, которые вызывают интерес не только у детской аудитории, но и у взрослой
Вопрос: Кто из русских писателей был современником Куприна? С кем из них его связывали дружеские отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Александра Ивановича много выдающихся современников. Иван Бунин, Антон Чехов, Максим Горький - с этими писателями Куприн был лично знаком. Также современники Куприна - Лев Толстой, Владимир Короленко, Иван Тургенев, Александр Грибоедов, Михаил Салтыков-Щедрин. Из мировых писателей можно назвать Чарльза Диккенса.
Вопрос: Подберите два-три отзыва о Куприне как человеке и как писателе, принадлежащие его современникам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.А.Измайлов: "в его лице пред нами роскошный, благоуханный талант...". "Нечто от...черноземной, здоровой силы наших старых богатырей — от природы лежит в натуре Куприна и создаёт его стихию". Саша Чёрный: "простота, глубина и ясность, которыми дышат все художественные страницы Куприна, давно поставили его за пределы капризной моды и отвели ему прочное, излюбленное место в сознании...читателей".
В.В.Боровский: "Куприн не мыслит внешней жизни без картин природы. У него природа играет важную и, главное, самостоятельную роль".
Вопрос: Перечитайте ещё раз начало рассказа «Чудесный доктор». Как сам повествователь объясняет разницу между реальным случаем из жизни и той историей, которая описана в рассказе? С какой целью здесь используется слово «предание»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель в самом начале своего произведения просит читателя воспринимать эту историю серьезно. Потому что она не выдумка, а случай, произошедший на самом деле с одним знакомым Куприна. "Следующий рассказ не есть плод досужего вымысла. Все описанное мною действительно произошло в Киеве лет около тридцати тому назад и до сих пор свято, до мельчайших подробностей, сохраняется в преданиях того семейства, о котором пойдет речь».
Вопрос: Кто является главным героем рассказа «Чудесный доктор»? Как вам помогло ответить на этот вопрос заглавие рассказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мерцалов, жена Мерцалова - Елизавета Ивановна, дети Мерцалова - Гриша и Володя, профессор Пирогов (чудесный доктор).
Вопрос: Как  заглавие   рассказа  связано  с  традицией   святочного рассказа? Обратитесь к комментариям, помещённым после рассказа «Чудесный доктор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В том, что человек не бросил бедных людей он не скупился, а с душой принял их проблемы, помог чем мог: и профессионально
Вопрос: Почему семья Мерцаловых оказалась в столь критическом положении? «Чудесный доктор»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из рассказа мальчиков ясно, что их отец еще недавно был управляющим в доме одного барина, а теперь швейцар и на порог дома их не пустил, выгнал подзатыльником. Отец потерял работу из-за тяжелой болезни, а потом начали болеть и дети, одна девочка уже умерла. Мерцалов никак не может найти работу, а его жена добывает крохи поденной стиркой
Вопрос: Соотнесите характер принципа с принципами налогообложения
 характер принципа < принципы налогообложения
 финансовые принципы < достаточность обложения
 народнохозяйственные принципы < надлежащий выбор источника обложения
 этические принципы < всеобщность обложения
 организационные принципы < определенность обложения
Сотрудники Национального бюро экономических исследований США разделили все налоги и обязательные социальные взносы на группы в зависимости от типов доходов (или расходов) на _
(*ответ*) капитал
(*ответ*) труд
(*ответ*) потребление
 отдых
Срок, в течение которого завершается процесс формирования налогооблагаемой базы и определяется размер налогового обязательства, - это
(*ответ*) налоговый период
Ставка, означающая, что предприниматели не только не платят НДС, но и имеют право на возврат всей суммы налога, входящей в стоимость закупленных ими сырья и материалов, - это _ ставка НДС
(*ответ*) нулевая
Существуют _ варианта(ов) соотношения компетенций органов власти в области налогообложения
(*ответ*) 3
 4
 2
 5
Термин международного налогового права, означающий движимое и недвижимое имущество, - это «_»
(*ответ*) капитал
Типовая налоговая конвенция ООН дает возможность применить метод распределения, предлагающий государствам договариваться о распределении между собой различных категорий _, подпадающих под их налоговую юрисдикцию
(*ответ*) доходов
 налогов
 кредитов
 акций
Углубленный анализ деятельности предприятия на основе первичных бухгалтерских и иных документов с целью выявления налоговых правонарушений - это
(*ответ*) документальная проверка
Установленная законом обязанность по уплате налога, которая определяется в расчете на единицу товара, работы, услуги, потребленного ресурса, - это
(*ответ*) налоговое обязательство
Физическое или юридическое лицо, на которое законодательством возложена обязанность уплачивать налог, - это _ налога (налогоплательщик)
(*ответ*) субъект
Фискальные монопольные налоги - это_ налоги на товары массового потребления, являющиеся объектом государственного производства и торговли
(*ответ*) косвенные
 общие
 прямые
 регрессивные
Цели налоговой политики определяются функциями государственных _, в том числе налогообложения
(*ответ*) финансов
 тайн
 органов безопасности
 ведомств
Цель _ функции налоговой системы (интегрирующая) - укрепление экономических связей с другими странами путем заключения двусторонних и многосторонних соглашений об устранении двойного налогообложения, снижения торговых таможенных пошлин
(*ответ*) международной
 контрольной
 экологической
 экономической
Цель _ функции налоговой системы - проведение документальных и иных проверок собираемости налогов и соблюдения налоговой дисциплины
(*ответ*) контрольной
 экологической
 экономической
 фискальной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие нравственные проблемы поставлены в рассказе «Чудесный доктор»? Почему муж и жена Мерцаловы, загнанные а тупик, опускают руки и отказываются от борьбы за жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудесный доктор-благодетель. Он помог Мерцаловым не для награды, а просто во благо человека. Его доброта Уже помогает людям почувствовать себя лучше. Одет он был не дорого а значит он отдал все деньги хотя сам жил не богато. Само место было тихим.
Вопрос: Докажите, что «Чудесный доктор» представляет собой образец святочного рассказа. Какую роль в этом рассказе играет описание места встречи Мерцалова с чудесным доктором в общественном саду, куда герой попал как бы «незаметно для себя»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудесный доктор-благодетель. Он помог Мерцаловым не для награды, а просто во благо человека. Его доброта Уже помогает людям почувствовать себя лучше. Одет он был не дорого а значит он отдал все деньги хотя сам жил не богато. Само место было тихим.
Вопрос: Напишите  сочинение  об  образе   «чудесного доктора» Пирогова, используя дополнительные сведения о его прототипе и описания доктора, представленные в рассказе. Попытайтесь выразить своё отношение к герою.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудесный доктор, остается в памяти надолго его невозможно забыть. Вот именно такие произведения необходимо добавлять в обязательный список для прочтения, каждому человеку. Кроме того что произведение основано на реальных событиях, еще и доктор Пирогов, существовал в реальной жизни, это был известный русский хирург. В данном произведении доктор оказался ангелом спасителем семьи Мерцаловых, который пришел им на помощь в Рождество.
Вопрос: Одной из заповедей искусства для Куприна была определённость позиции автора: «Знай, что собственно хочешь сказать, что любишь, а что ненавидишь». Что любит, а что ненавидит автор рассказа «Чудесный доктор»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ А. И. Куприна основан на реальном событии. В нём говорится о том, как в Сочельник знаменитый доктор Пирогов случайно встретил в городском парке главу нищего семейства Мерцалова, который рассказал ему о бедственном положении своей семьи и о больной дочери.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением одного из персонажей рассказа «Чудесный доктор» о том, что «то великое, мощное и святое, что жило и горело в чудесном докторе при его жизни, угасло невозвратно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в произведении после смерти доктора уже нельзя вернуть назад всё то светлое и прекрасное, что было в этом человеке при его жизни
Вопрос: Как вы думаете, почему столь широкое распространение в зарубежной и русской литературе получили святочные рассказы? Кому они адресованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святочные рассказы получили широкое распространение потому, что в них была особая мораль: ведь они напоминали, что в этот день пришел Спаситель, чтобы спасти мир. Было очень важно в дни святок проявить заботу и внимание друг к другу, накормить голодного, дать ночлег бездомному, помочь всем нуждающимся
Вопрос: Составьте развёрнутый план сочинения об одном из персонажей рассказа А. И. Куприна «Чудесный доктор». Подберите несколько цитат, необходимых для характеристики этого персонажа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гриша Мерцалов - маленький мальчик. Вместе с братом Володей он относил письмо к бывшему барину своего отца. В письме была просьба о помощи. Семья Гриши голодала, У них не было даже дров, чтобы согреть пищу. В рождественский вечер отец Гриши привел домой чудесного доктора. Он помог больной Машутке - сестре Гриши. Доктор посоветовал, какое лекарство давать, послал за дровами к соседям и дал три рубля, чтобы девочке купили лекарство. Когда старший Мерцалов хотел узнать имя доктора, тот сказал: «Э! Вот еще пустяки выдумали! Возвращайтесь-ка домой скорей!» Больше семья Мерцаловых не встречалась с доктором. Они были только на его похоронах. Гриша, когда вырос, говорил: «А мы нашего чудесного доктора только раз видели с тех пор - это когда его работу, и просить милостыню. И вот, когда Мерцалов сидел в парке и думал о самоубийстве, судьба послала ему профессора Пирогова.Профессор не только материально помог семье Мерцалова. Он был врачом и осмотрел больную Машу. Затем он выписал рецепт и порекомендовал другого врача. Профессор оставил семье деньги, чтобы они могли продержаться некоторое время. Когда Пирогов уходил, он сказал, что нельзя падать духом. Я думаю, что профессор был прав.
Вопрос: Напишите сочинение об одном из персонажей литературного произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой любимый герой - Данила из сказа П. П. Бажова «Каменный цветок». Герой нравится мне тем, что он - мастер своего дела. Его больше всего волнует саморазвитие, ради него он пожертвовал всем. Это путь каждого творца. Будучи 12-летним сиротой, мальчик попал в ученики к Прокопьичу. Тот дал ему материал и изумился, ведь Данила уже знал, как работать. У него были удивительные способности. Пожилой мастер стал учить его, но вскоре ученик превзошел его.
Вопрос: Познакомьтесь с фотографиями Блока. Какое представление о поэте даёт его внешний облик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...Всегдашнее Сашино "нормальное" состояние — уже представляет громадное отклонение от простого человека, и в том — было бы уже "болезнь". Его смены настроения — от детского, беззаботного веселья к мрачному, удрученному пессимизму, несопротивление, никогда, ничему плохому, вспышки раздражения с битьем мебели и посуды...»
Вопрос: Подготовьте краткое сообщение о детстве Блока, используя материалы вступительной статьи и фрагменты из «Автобиографии» поэта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоило ему заплакать — и сам профессор Бекетов брал его на руки, прохаживался с ним по всему дому, показывал кораблики на реке. На всю жизнь у него осталась необычайная тяга к кораблям. Дедушка стал его первым другом: с ним они играли в разбойников, переворачивая вверх дном всю квартиру, ходили на прогулки, из года в год все более продолжительные. Возвращались голодные, перепачканные, зато с трофеями: какой-нибудь необыкновенной фиалкой или неизвестной разновидностью папоротника. Раннее развитие и красота мальчика восхищали почтенных профессоров. Менделеев познакомил его со своей дочкой, годом моложе его. На набережных прохожие оборачивались, чтобы полюбоваться прелестными детьми, гулявшими под присмотром нянь.
Вопрос: Цель _ функции налоговой системы - целенаправленное воздействие на экономику через налоговый механизм с целью проведения структурных изменений общественного воспроизводства
(*ответ*) экономической
 фискальной
 социальной
 контрольной
Цель _ функции налоговой системы- ликвидация или снижение социального неравенства в уровнях доходов населения за счет прогрессивной системы налогообложения и создания институтов социальной защиты населения
(*ответ*) социальной
 экономической
 контрольной
 фискальной
Цель _ функции налоговой системы - охрана окружающей среды и рациональное природопользование за счет введения экологических налогов и штрафных санкций
(*ответ*) экологической
 экономической
 контрольной
 фискальной
Часть дохода или стоимости, выраженная в облагаемых единицах, к которой применяется налоговая ставка, - это
(*ответ*) налоговая база
Часть финансового механизма, используемая для реализации налоговой политики, которая представляет собой совокупность способов и правил организации налоговых отношений, - это налоговый _
(*ответ*) механизм
Экономический показатель, отражающий отношение налоговых платежей к суммарной стоимости объекта налогообложения, - это _ налоговая ставка
(*ответ*) эффективная
Элемент неопределенности, связанный с возможным изменением в налоговых системах различных стран, а также с возможностью двойного налогообложения, - это
(*ответ*) налоговый риск
Базой исчисления церковного налога в Германии является годовая сумма 
(*ответ*) подоходного налога с физических лиц 
 налога на добавленную стоимость 
 корпорационного налога 
 налога на собственность (имущество) 
В Германии базовая ставка промыслового налога на доход равна _% 
(*ответ*) 5 
 2 
 10 
 7 
В Германии базовая ставка промыслового налога на капитал равна _% 
(*ответ*) 0,2 
 2,1 
 1,0 
 1,2 
В Германии взносы по пенсионному страхованию уплачивают 
(*ответ*) работодатели и наемные работники поровну 
 работодатели и наемные работники в пропорции 2:1 
 только наемные работники 
 только работодатели 
В Германии декларация по корпорационному налогу предоставляется в налоговое ведомство до 
(*ответ*) 31 мая 
 до 30 июня 
 30 апреля 
 31 марта 
В Германии для мелких компаний, доходы которых не превышают 10 тыс. марок в год, установлен необлагаемый минимум по корпорационному налогу, составляющий _ тыс. марок. 
(*ответ*) 5 
 4 
 7 
 6 
В Германии для промыслового налога на капитал необлагаемый минимум равен _тыс. марок 
(*ответ*) 120 
 150 
 100 
 90
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Каково эмоциональное состояние лирического героя этого стихотворения? Какими повторяющимися словами это состояние подчёркивается? Блока «Лениво и тяжко плывут облака...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт упоминает о конечной точке пути, названной «родимым приютом», однако заветная цель появится очень нескоро. Надежда, придающая мужество, выражена акустическим ориентиром: путник слышит звуки песни, возникающие вдалеке, из точки за пределами леса.
Вопрос: Что в этом стихотворении напомнило вам об отдельных чертах жанра баллады? Блока «Лениво и тяжко плывут облака...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рефрен, размещенный в финале, возвращает читательское внимание к природным деталям знойного дня. Лес, обступивший героя, наделяется эпитетом «истомленный». Художественный прием дополняет аналогичную характеристику, фигурирующую в зачине. Картина пейзажа согласуется с физическим состоянием всадника.
Вопрос: Сравните первое и последнее четверостишия. Что изменилось в эмоциональном состоянии героя к финалу? Блока «Лениво и тяжко плывут облака...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последняя строка изменяет общую тональность стихотворения. Субъект речи измучен, но не сломлен сложной дорогой. Он обладает удивительной способностью черпать силы, «заряжаться» мистической песней. Последняя становится средством, связующим странника с небесным началом. Такое качество порождает у человека ощущения собственной избранности и моральной готовности к неблагоприятным поворотам судьбы.
Вопрос: Каким вы себе представляете главного героя стихотворения? Узнали ли мы из текста стихотворения что-либо о его внешнем облике, характере, отношении к жизни? Блока «Лениво и тяжко плывут облака...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирическому герою «Медленно, тяжко и верно...» предстоит трудный ночной путь, однако он не боится испытаний. Искренняя молитва, символ твердой веры, порождает «безмерную» надежду — залог грядущего успеха. Начало произведения, созданного в 1900 г., посвящено короткой пейзажной зарисовке. Изображение нависающих облаков и лесной чащи воссоздает впечатление неподвижной атмосферы нестерпимого летнего зноя.