nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пособие по временной нетрудоспособности при заболеваниях и травмах выплачивается в размере 80% заработка работникам
 (*ответ*) имеющим непрерывный стаж от 5 до 8 лет
 (*ответ*) из числа круглых сирот, не достигшим 21 года и имеющим непрерывный стаж до 5 лет
 имеющим непрерывный трудовой стаж 8 и более лег
 имеющим на своем иждивении трех иди более детей, не достигших 16 (учащихся – 18) лет
Пособие по временной нетрудоспособности, которое устанавливается в размере от _% от среднего заработка получателя пособия
 (*ответ*) 60 до 100
 10 до 50
 90 до 100
 40 до 70
Пособия женщинам, ставшим на учет в медицинских учреждениях в ранние сроки беременности, по случаю рождения ребенка, на погребение, беженцам, вынужденным переселенцам относятся к пособиям
 (*ответ*) единовременным
 ежемесячным
 периодическим
 постоянным
Пособия по временной нетрудоспособности, по беременности и родам относятся к пособиям
 (*ответ*) периодическим
 ежемесячным
 единовременным
 постоянным
Пособия по уходу за ребенком до полутора лет, на ребенка до шестнадцати лет, по безработице относятся к пособиям
 (*ответ*) ежемесячным
 единовременным
 периодическим
 постоянным
При бытовой травме пособие по временной нетрудоспособности выдается, начиная с _ дня нетрудоспособности
 (*ответ*) шестого
 первого
 седьмого
 третьего
При временной нетрудоспособности вследствие бытовой травмы лечебно-профилактическим учреждением справка выдается на первые _ дня (дней)
 (*ответ*) пять
 семь
 три
 два
При заболеваниях и травмах лечащий врач выдает листок нетрудоспособности единолично и единовременно на срок до _ календарных дней
 (*ответ*) 10
 5
 3
 7
При заболеваниях и травмах лечащий врач продлевает листок нетрудоспособности единолично на срок до _ календарных дней
 (*ответ*) 30
 20
 15
 25
При задержке страховых выплат в установленные сроки субъект страхования, который должен производить такие выплаты, обязан выплатить застрахованному и лицам, имеющим право на получение страховых выплат, пеню в размере _% от невыплаченной суммы страховых выплат за каждый день просрочки
 (*ответ*) 0,5
 0,1
 1
 3
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: 9. Бюджетная система РФ состоит из бюджетов …
трех уровней (*ответ к тесту*) 
двух уровней
одного уровня
субъектов РФ и местного самоуправления
10. Государственный долг – это …
долговые обязательства РФ как заемщика или гаранта, выраженные в валюте РФ
долговые обязательства РФ, субъекта РФ перед физическими и юридическими лицами, иностранными государствами, международными организациями
долговые обязательства РФ перед физическими и юридическими лицами, иностранными государствами, международными организациями, выраженные в иностранной валюте (*ответ к тесту*) 
кредитные соглашения и договоры, заключенные от имени РФ с кредитными организациями, иностранными государствами и международными финансовыми организациями
11. Бюджетная система РФ – это …
совокупность федерального бюджета, бюджетов республик, национально-государственных и административно-территориальных образований РФ, основанная на экономических и юридических нормах (*ответ к тесту*) 
совокупность бюджетов, административно-территориальных образований РФ, основанная на экономических и юридических нормах
совокупность консолидированных бюджетов страны
совокупность федерального и 86 субфедеральных бюджетов РФ
12. Бюджетный процесс представляет собой …
составление, рассмотрение и утверждение бюджетов
регламентируемый законодательством порядок утверждения и исполнения бюджетов
совокупность процессов составления, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджетов
регламентируемый законодательством порядок составления, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджетов, контроль за их исполнением, а также осуществление бюджетного учета, внешняя проверка, рассмотрение и утверждение бюджетной отчетности (*ответ к тесту*) 
13. Бюджетная классификация представляет собой …
определенную группировку доходов, расходов и источников финансирования дефицитов бюджетов всех уровней, используемую для составления и исполнения бюджетов, составления бюджетной отчетности (*ответ к тесту*) 
определенную группировку бюджетов государства, составленную по определенным признакам
классификацию доходов и расходов бюджета всех уровней по количественному выражению
роспись доходов и расходов субъектов хозяйствования на определенный период времени
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Каким  вы  представляете  натуральное  хозяйство? Подтвердите текстом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князья и бояре ничего не покупали на стороне. Хлеб, мясо, мёд, пряжа, холст, кожа поступали из подвластных деревень. Ремесленники при усадьбе   изготовляли   орудия   тpyдa оружие, посуду,   другие   предметы обихода. Крестьяне тоже всё необходимое старались производить сами (это называется    натуральным    хозяйством).    Каждое    маленькое    княжество
замыкалось в себе.
Вопрос: Обсудите, как крестьяне получали полотно для одежды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изготовление ткани осуществлялось на ткацком вертикальном станке (ткацком стане). Кроме него требовались различные приспособления; дощечки и бёрдышки - гребни с частыми зубьями. На Руси использовалось несколько способов переплетения нитей которые можно объединить в три группы: сложное переплетение, сарженое и полотняное. По качеству ткани делились на тонкие, средние и жёсткие.
Вопрос: Назовите две главные причины ослабления Древнерусского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) существование натурального хозяйства, делавшее связи между княжествами и городами неустойчивыми, слабыми. Господство натурального хозяйства открывало каждому региону возможность отделиться от центра и существовать в качестве самостоятельной земли или княжества;
2) необходимость сильной княжеской власти на местах, а не в далеком Киеве для подавления социальных движений, неизоежно возникавших по мере развития феодализма.
Вопрос: Почему монголам удалось подчинить своей власти многие русские княжества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монголам  удалось  подчинить  своей власти  многие  русские княжества  потому,  что  Русь  не являлась единым  целым,   было   много междоусобиц. А орда была на пике могущества. Впрочем, своей власти татаро-монголы никого не подчиняли, а собирали дань. Взамен этого иногда
даже оказывали военную помощь.
Вопрос: Составьте план рассказа об ордынском нашествии на Русь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Нападение ордынцев на Рязань.
2. Возвращение Коловрата и Чернигова в Рязань.
3. Удар Коловрата с тыла по ордынскому войску.
4. Победа ордынцев над Коловратом.
5. Благодарность Коловрату от потомков.
Вопрос: Какую информацию о сражении даёт карта-схема Ледового побоища
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карта-схема    Ледового  побоища    дает    информацию    о
перемещении врагов и наших войск, о месте битв.
Вопрос: Найдите в двух прочитанных вами текстах подтверждение военного таланта князя Александра. За какие заслуги он получил прозвище Невский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он хорошо знал тактику (правила боя) немецких рыцарей: они обычно выстраивались клином («свиньей" как называли его на Руси) и этим клином рассекали войско противникам центре, чтобы громить его по частям. Поэтому главные свои силы Александр Ярославич поставил не в центре, а на флангах (по бокам),5 апреля 1242 года произошла битва, которая вошла в историю под названием «Ледовое побоище». Построившиеся «свиньёй» рыцари врезались в центр русских войск и прорвали его. Но в это время полки Александра атаковали противника слева и справа. Они, как клещами,
сдавили вражескую «свинью». Не выдержав натиска, немцы бежали, лед проваливался под ними и воины погибли.
Прозвище Невский Александр получил за битвы на Неве.
Вопрос: Какое значение для всей Руси имели победы новгородского князя Александра Невского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва за устье Невы была борьбой всей Руси за сохранение выхода к морю.  Победа русских дружин под руководством Александра Невского предотвратила потерю берегов Финского залива и полную блокаду Руси, Тем самым она облегчила дальнейшую борьбу русского народа за независимость и способствовала сохранению торгового пути в страны Европы.
Победа на Чудском озере - Ледовое побоище - имела огромное значение для всей Руси, для всего русского народа и народов Восточной Европы. Впервые в истории боыл положен предел грабительскому продвижению на Восток, которое немецкие рыцари с помощью папской курии  осуществляли  в  течение  нескольких  столетий.  Ледовое  побоище сыграло решающую роль и в оорьое литовского народа за независимость.
Вопрос: Какая связь между природными условиями, в которых протекала жизнь славян, них занятиями и бытом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне   использовали   природные   условия   для   ведения
натурального хозяйства. На черноземных землях выращивалась пшеница,
овес, рожь. Возле водоемов - рыбные промыслы. В зимнее время года люди
охотились на пушных животных для обеспечения себя теплой одеждой.
Вопрос: Какие     важные     события     произошли     в     истории Древнерусского государства в период IX-XIII веков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
862 - призвание варягов на княжение
882 - объединение князем Олегом новгородских и киевских земель. 945 - восстание древлян 988 - крещение Руси
1097 - съезд князей в Любече
1132 - смерть князя Мстислава Великого. Начало дробления древнерусского государства. 
1147 - первое упоминание о Москве в летописи, 1223 - битва с монголами нар. Калке
1237 - вторжение войска хана Батыя
1238 - битва нар. Сити 1240 - Невская битва 1242 - Ледовое побоище.
Вопрос: На картах и сегодня можно увидеть названия древних городов; Москва, Новгород, Суздаль Владимир, Ростов Великий, .Ярославль... Найдите сведения об истории одного из них; когда возник, в каких природных условиях, чем занимались горожане, какими событиями в истории, памятниками культуры он славится. Использовать можно любые источники энциклопедии, журналы, художественные произведения, Интернет. На основе собранных материалов подготовьте сообщения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История г, Суздаль,
История Суздаля насчитывает около 1000 лет. Как и большинство городов русских, город Суздаль образовался из торгово-ремесленного и земледельческого поселения. Первое упоминание о Суздале как о городе относится к 1024 году и связано с волной крестьянских восстаний. К этой же эпохе относится и начало проникновения христианской религии, что стало
важным обстоятельством в последующем формировании в Суздале духовного центра России.
Вопрос: Представьте себя среди слушателей гусляра, который
поёт о баскаке Щелкане, Чтобы вы чувствовали? Что бы обсуждали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песня гусляра была о сборе дани. Это было страшно для бедных людей, которые лишались членов семьи из-за невозможности отдать деньги или домашних животных.
Вопрос: Сравните условия жизни человека в лесу и в степи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Леса и степи отличаются климатом - в лесах он мягче, так как леса препятствуют ветрам, дующим в степи постостоянно. В лесной зоне больше выпадает осадков, меньше разница сезонных и суточных температур. В степи почвы   содержат   больше   гумуса   они   более   плодородны.   Основная растительность   леса  -  деревья   и   кустарники,   в   степи   -  травянистая растительность.
Вопрос: Предлагаем игру-загадку. Мы называем животное: сайгак. Вы рассказываете о рельефе, климате местности, где он обитает, называете животных, которые его окружают, и растения, которые там растут. То есть вы описываете сообщество, в котором живёт сайгак. Потом вы называете животное или растение вашей местности, а одноклассники определяют его сообщество.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   настоящее   время   сайгаки   живут   только   в   степях   и полупустынях Казахстана (в Вол го-Уральских песках, Устюрте и Бетпак-Дала), России  (Северо-Западный Прикаспий), а также в западной части Монголии (Шаргин Гоби и сомон Манхан). В России сайгак обитает в степях Астраханской области, в Калмыкии и республике Алтай.
В   весенне-летний   период   стада   сайгаков,   численность   особей   в
которых   колеблется   от   40   до    1000 голов,   живут   в   степных   или
полупустынных климатических зонами преобладанием равнинных участков
и отсутствием возвышений или оврагов. Зимой, во время снежных метелей,
животные предпочитают укрываться от пронизывающих ветров в холмистых районах.
Сайгаки ведут кочевой образ жизни, проявляя активность в светлое время суток. Во время опасности скорость сайгака может достигать 80 км/ч, а при переходах иноходью на длинные дистанции стадо напоминает поезд, мчащийся по степи со скоростью около 60 км/ч. Направление движения, выбранное вожаком, может резко поменяться, не сказываясь при этом на темпе передвижения.
Зиму сайгаки проводят в местах, где высота снежного покрова не превышает 15-20 см. В начале лета животные мигрируют в более северные районы.
Вопрос: Предлагаем каждой группе подобрать материал об одном из сообществ по следующему плану: 1. Какое это сообщество?2. В какой природной зоне? 3. Какие растения, грибы и животные в нём обитают?4, Как они зависят друг от друга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди известных природных сообществ рассмотрим пруд. Пруд - это искусственный водоем, созданный человеком. В нем, так же как и в любом другом природном сообществе, растения, животные и микроорганизмы распространены неравномерно. Наиболее заселенная его часть -  это  прибрежная   (мелководье),  где  произрастают  разнообразные растения, так как здесь наиболее благоприятны условия жизни:
лучше прогревается вода солнечными лучами, больше кислорода и др. Многие животные обитают в этой части пруда, например серая цапля. Эта птица обычно подолгу выстаивает, в мелкой воде на длинных ногах, терпеливо выжидая добычу - лягушек, водных насекомых, которых она схватывает своим длинным клювом Над прибрежной частью пруда летают
стрекозы - хищники с крупными глазами, которыми они обнаруживают мелких    насекомых,    и    схватывают    их    на    лету.    Личинки    стрекоз малоподвижны, они живут среди водных растений и тоже хищники. 
Разнообразно население толщи воды. В этой части пруда обитают разные  микроорганизмы;   одноклеточные  водоросли,  простейшие.
Вопрос: Какая связь между растениями и животными леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь между растениями и животными леса - пищевая, каждый
организм является звеном пищевой цепи Второй вид связи - квартирный -
животные, мелкие растения могут появляться на более крупных растениях.
Вопрос: Вы собрались за орехами или грибами. В какой лес вы пойдёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За орехами и грибами нужно идти в лиственный или смешанный лес среднего возраста. Грибы и орешник лучше всего растут в лесах среднего возраста.
В старых лесах грибов мало по двум причинам - первое, это то, что в старых лесах много старых деревьев, подверженных болезням и вредителям, мало питательных веществ и света, во-вторых, подстилка в старых лесах почти всегда лишена растительности (мертвопокровные леса).
Орешник относится к подлеску, так что и он в старых лесах будет расти плохо, или вообще не будет расти.
Вопрос: Под тенью деревьев разросся папоротник. Деревья вырубили. Что произойдёт с папоротником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубка деревьев в лесу изменит условия освещенности на данной территории. Многие тенелюбивые растении просто исчезнут с данной   территории   (копытень    европейский,   разные   виды   грушанок, звездчатка; линнея северная, седмичник европейский и многие другие). Вырубка деревьев может привести и к изменению водного режима данного участка.   Понижение   уровня   грунтовых   вод   и   уменьшение   количества почвенной влаги приведут к исчезновению папоротников (известно, что для размножения этих организмов необходимо достаточное количество влаги).
Вопрос: Представьте: туристы отдыхали в березняке и нашли птенца мухоловки. Они так обрадовались этому, что взяли птенца с собой и уходя, забыли загасить костёр и убрать мусор. Какие возможны последствия для птенца мухоловки, для леса и его обитателей? Как нужно поступать туристам в подобных случаях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Птенец мухоловки еще мал,   чтобы обеспечить пропитание самостоятельно. Семейство с птенцами находится на гнездовой территории минимум неделю, они никуда не уходят. И птенца нужно вернуть родителям на то же место, где взяли.
2,  После ухода из леса костер гасить необходимо, чтобы избежать лесного пожара. При лесном пожаре выгорают не только деревья, но и гибнут животные, птицы.
3.  Обязательно нужно убирать за собой мусор. Разложение пластика, полиэтилена занимает не одно десятилетие, при этом загрязняются лесные почвы.
Вопрос: Обсудите  возможные  последствия  для  лесного сообщества, если в нем будут уничтожены хищники, например, куницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку хищники уничтожают главным образом слабых и больных животных, то при их отсутствии популяция, тех на кого они охотятся, начнет вымирать от болезней.  Или их станет так много, что истощится их кормовая база и они. опять же начнут вымирать от голода.
Вопрос: В любом природном сообществе погибают растения, животные. Куда, они исчезают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Останки растений и животных разрушаются бактериями, грибами, червями.
Вопрос: Представьте, под тенью светолюбивых берёз стали подрастать молодые ели. Окрепнув и достигнув определённого возрастании переросли берёзы, которые и создали для них благоприятные условия. Что произойдёт с этим лесом в будущем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсказка. Семена ели не могут прорастив почве елового леса, так как опавшая хвоя выделяет вещества, тормозящие их развитие. Их семена заносят птицы и звери в другие леса.
Ответ; Если под пологом березового леса развивается поросль ели, то береза в лесу со временем сменится елью, теневыносливые ели в лесу вытесняют светолюбивые березы.
Вопрос: Как сейчас человек заботится о сохранении лесов? Какие меры принимаются в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сейчас люди весной сажают саженцы новых деревьев, чтоб их было больше, ухаживают за ними: подливаают, ограждают заборчиками, чтоб никто не поломал, защищают от бурь, сильных ветров, удобряют. За этим всем постоянно смотрят лесники. Они пополняют количество деревьев в лесах, когда старые срубают на дрова. Лесники постоянно смотрят за молодыми деревцами, чтоб они выросли крепкими, и чтоб их всегда было много и леса не разрушались и очищали наш воздух.
Вопрос: Совместно с одноклассниками сформулируйте и запишите
правила поведения человека в лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
в лесу не нужно кричать, пугать животных, птиц; 
нельзя разорять муравейники поджигать их;
нельзя рвать охапки цветов/трав, так как им необходимо образовать семена;
нельзя топтать травы;
нельзя ломать ветки деревьев;
нельзя жечь костры,может привести к пожару;
нельзя брать животных домой;
не нужно трогать яйца в гнезде;
не оставлять после себя мусор.
Вопрос: Какие ещё приметы природы могли помочь Володе
найти правильной направление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Кора деревьев светлее и эластичнее с южной стороны, грубее и   темнее с северной. Стволы сосен покрываются вторичной корой, которая с южной стороны образуется позже и спускается ниже по стволу, чем с северной.  Это особенно заметно после дождей, когда вторичная кора
набухает и темнеет.
2.Мхи и лишайники на стволах .деревьев, а также на камнях развиваются преимущественно на северной стороне,
3.Смола на соснах и елях в жаркий день чаще выступает с южной стороны,
4.К югу от одиночных пней и больших камней трава более густая и высокая. Весной на южных окраинах лесных полян трава не такая густая, как на северных. Летом при длительной жаре на южной стороне она желтеет и сохнет раньше, чем на северной.
5.Южные   склоны   возвышенностей   и   холмов   суше   и   меньше задернованы, вода размывает их сильнее.
Вопрос: Проверьте летом, есть ли ярусность среди растений луга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярусы   луга:   первый   -   светолюбивый,   второй   -   менее
прихотливый к свету, третий - мхи.
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 46. Какие связи существуют между животными и растениями луга? Составьте 1-2 пищевые цепи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травой питается добыча хищников. Мыши, насекомые, зайцы, суслики. Чем больше травы, тем больше травоядных, тем больше пищи для хищников,
1) трава - заяц - хищные птицы (сова, ястреб);
2) трава - кузнечик - ящерица - ястреб
Вопрос: Расскажите о круговороте веществ в сообществе луг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема круговорота веществ на лугу может иметь следующий вид; минеральные вещества и вода, которые потребляет непосредственно из земли растение; насекомые, которые опыляют цветки и позволяют им размножаться, при этом питаясь нектаром, то есть производимым растением органическим веществом; птицы и млекопитающие, поедающие насекомых и растения, то есть употребляющие органическое вещество; микроорганизмы, которые разлагают мертвые остатки растений и животных и высвобождают неорганические вещества (минеральные соли, воду, углекислый газ).
Вопрос: Какую роль играет крот в сообществе луг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Крот   подгрызает  корни молодых  растений.   2.   Он   роет подземные ходы, через которые корни луговой растительности получают кислород и воду. 3. Крот поедает вредных насекомых и их личинки, и тем самым защищает луговые цветы и траву от вредителей. 4. Кротовины могут способствовать нарушению целостности почвы.
Вопрос: Почему на лугу не селятся большие животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупные животные не живут на лугах, потому что им это не
выгодно. Им трудно укрыться от крупных хищников.
Вопрос: Есть ли связь между растениями луга и хищниками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь  между  любым  растением обеспечивается  травоядными, животными которые питаются растениями, а также являются пищей для хищника. Для примера рассмотрим пищевую цепочку луга:луговые травы и цветы поглощают из земли минеральные вещества, питаются с помощью фотосинтеза, растут и размножаются, становятся сочными и вкусными. Их поедают различные животные - олени, которые часто заходят на луга из  лесов, зайцы, различные грызуны. В траве скачут и резвятся насекомые. За этими животными охотятся хищники - птицы, лисы, даже волки, змеи. А в потом органические останки опять попадают в почву и перерабатываются
там бактериями и мелкими беспозвоночными. Так что конечно же есть связь между хищниками и растениями, через растительноядных животных
Вопрос: Докажите, что луг это сообщество, которое существует независимо от человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луга в их современном виде, существовали задолго до появления человека. И если предположить, что человек когда-нибудь исчезнет, они так же будут существовать в своем первозданном виде. Все луговые растения растут и размножаются без помощи человека Их семена разносит ветер или животные. А питаются они минеральным веществами, которые находятся в земле, и дождем, который так же идет без человеческого участия. Так же, не рассчитывая на помощь человека, живут все луговые животные и птицы.
Вопрос: Как животные луга проводят зиму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3иму луговые животные преимущественно проводят в норах, в которых они летом и осенью делают запасы еды. Насекомые редко доживают до  зимних  холодов,   срок  их  жизни  один-два тёплых  месяца.   Есть  и зимующие насекомые. Бабочки наших лугов крапивница, траурница и павлиний глаз заберутся осенью глубоко в кучу сухих растений и там, в глубоком сне переживут зиму.
Вопрос: Может ли бабочка одновременно быть вредной и полезной растению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да.   Полезна тем, что опыляет растение,  а вредна тем, что откладывает яйца, которые впоследствии становятся личинками и поедают растение.
Вопрос: Можно ли степь назвать лугом, а луг степью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У луга и степи общее свойство - отсутствие деревьев. Степь луговая — разновидность степной растительности для которой характерно наличие как степных злаков, так и разнотравье.
Луга являются ценными кормовыми угодьями, которые используются для сенокосов или как пастбища для скота. Играют важную роль в сельскохозяйственном использовании земель наряду со степями,
Степь в физической географии — равнина, поросшая травянистой растительностью, в умеренных и субтропических зонах Северного и Южного полушарий. Характерной особенностью степей является практически полное отсутствие деревьев (не считая искусственных насаждении и лесополос вдоль водоёмов и путей сообщения)
Мне кажется, что если луг, можно назвать степью, то наоборот нет.
Вопрос: Вслушивайтесь в слова «пруд», «запруда» и попробуйте объяснить разницу между озером и прудом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пруд -искусственный водоем, озеро - природный.
Пруд - это мелкий замкнутый водоем до дна которого могут проникать
солнечные лучи (глубиной обычно не более 4,5 м). Благодаря этому на его дне от берега до берега произрастают  растения, имеющие корневую систему. Озера же имеют значительно большую площадь и глубину, и растительность покрывает их лишь по границам и мелких заливах. Однако некоторые из так называемых прудов очень глубокие. С другой стороны, обширные озера бываю столь мелкими, что почти вся их поверхность покрыта растениями. Большинство людей различает эти водоемы только по их размерам.
Вопрос: Найдите на карте крупные озера России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша страна может похвастаться  самыми крупными запасами пресной воды, большая часть которых содержится в озерах. Только в одном Байкале сосредоточены 19% от всех мировых запасов. Всего в пределах Российской  Федерации   находится  порядка 2  миллионов  озер  с  общей занимаемой территорией более 700 тыс, кв. км с учетом Каспийского моря.
Самые крупные озера России:
1.Каспийское море, площадь в кв. км - 376 000, наибольшая глубина, в метрах - 1 025.
2,Озеро Байкал, площадь в кв. км - 31 500, наибольшая глубина, в метрах - 1 620.
З.Ладожское озеро, площадь в  кв км - 17 700 наибольшая глубина, в
метрах - 230. 
4.Онежское озеро, площадь- в кв. км - 9 690 наибольшая глубина, в метрах- 127.
5.Озера Таймыр, площадь в кв. км - 4 560 наибольшая глубина, в метрах - 26,
Вопрос: Обсудите, одинаковы, ли природные сообщества в нашем
Ладожском озере и в африканском озере Виктория.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за того, что озера находятся в разных тепловых поясах и природных зонах, природные условия Ладожского озера и Виктории разные, Поэтому и природные сообщества разные.
Вопрос: Могут ли быть одинаковые сообщества в озере и море.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные сообщества озера и моря разные, т.к в море вода соленая, а в озере пресная.
Вопрос: Списание сумм, не компенсируемых страховыми возмещениями потерь:
Категория: экономические
Ответы:
Не компенсируемые страховыми возмещениями потери от страховых случаев списываются с кредита счета  в дебет счета «Внереализационные доходы и расходы».
Вопрос: При исполнении обязательств перед поставщиками в учёте делается запись по дебету счёта 60 "Расчёты с поставщиками и подрядчиками" и кредиту счетов…
Категория: разное
Ответы:
Счет 60 "Расчеты с поставщиками и подрядчиками" предназначен для обобщения информации о расчетах с поставщиками, подрядчиками, исполнителями за приобретенное имущество, выполненные работы, оказанные услуги и др., а также о расчетах с использованием аккредитивов.
Вопрос: Фирма 1 производит единиц выпуска, который она продает на конкурентном рынке по цене 800 рублей за единицу продукции. Фирма 2 производит единиц выпуска и продает его на конкурентом рынке по цене 1600 рублей за единицу продукта. Издержки первой фирмы имеют вид , а второй фирмы .
А. Охарактеризуйте экстерналию, которая имеет место в этой задаче.
Б. Какой выпуск будет у каждой фирмы, если фирмы не будут работать согласованно?
В. Найдите Парето эффективный выпуск каждой фирмы и сравните его с выпуском, полученным в пункте (б).
Г. Предложите налоговую политику, которая могла бы привести к достижению Парето эффективного количества выпуска.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Сколько лет Земле?
Категория: разное
Ответы:
Возраст земли 4,5 млрд. лет
Эти данные земли базируются на радиометрической датировке возраста метеоритного вещества и соответствуют возрасту старейшим земным и лунным образцам.
Вопрос: спрос необходимость потребность предложение
Категория: экономические
Ответы:
Спрос (в экономике) — это зависимость между ценой (P) и количеством товара (Q), которое покупатели могут и желают купить по строго определенной цене, в определенный промежуток времени.
Вопрос: Опишите   внешнее   строение   любого   животного   из сообщества   озеро.   Докажите   его приспособленность   к   условиям   среды обитания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешность     животного, выхухоль     впечатляет     своей необычностью Это довольно крупны зверь с телом 18-22 см в длину, таким же по длине хвостом и массой до 520 г. Хвост выхухоли покрыт слоем роговых чешуек, а вдоль них по верху ещё и жесткими волосками, которые образуют киль. Хвост у самого основания как бы перетянут (там у него наименьший диаметр). За самым перехватом (первая треть длины хвоста) идет грушевидное утолщение- Там расположены мускусные, пахучие железы, маслянистая жидкость из которых выходит через многочисленные отверстия - они располагаются на нижней стороне этого утолщения. Хвост за
утолщением заметно сжат с боков. Носовые отверстия выхухоли замыкаются
с помощью особого клапана в полости носа. Животное имеет очень длинные вибрисы, а на его теле растут чувствительные волоски. У выхухоли довольно короткие конечности, 5-палые, при этом задние стопы шире и крупнее передних. Пальцы до когтей объединяются плавательными перепонками. Когти длинны они хорошо развиты и немного изогнуты. По краям лап проходит кайма из жёстких волос, увеличивающая плавательную поверхность каждой лапы. Мех у выхухоли бархатистый, густой, очень прочный. Меховые волоски у выхухоли устроены не как у остальных животных: они расширяются кверху, и сужаются к корню. Окрас спины сероватый или тёмно-коричневьй брюшко — серебристо-серое или серебристо-белое. 
Особенности, которые определяют приспособленность животного к природному сообществу озеро - чешуйчатое строение шерсти, перепонки между пальцами.
Вопрос: Составьте цепи питания в природном сообществе озеро. Что произойдёт, если в озере погибнут хищные рыбы? А если погибнут растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1, Водоросли - дафния-малёк карася-щука.
2. Водоросли - карп - щука-бактерии гниения
Водные растения (такие как например, кувшинка, сусак, лотос, стрелолист, водокрас, рдест и др.) играют важную роль в экосистеме водоёма. Они очищают водоём от отходов жизнедеятельности живущих в нём    организмов    и    вредных    химических    соединений,    накапливают значительные запасы питательных веществ, выделяют в процессе фотосинтеза кислород, необходимый для дыхания водных животных, а также регулируют количество минеральных веществ в водоёме.
Если бы водных растений не было, то равновесие в природном сообществе было бы нарушено (посколку исключёнодин из элементов), и это неизбежно привело бы к его гибели
При исчезновении хищных рыб произойдет распространение заболеваний среди мирных рыб. Еще одно последствие-уменьшение размеров оставшейся; рыба расплодится, но кормовая база останется та же. Такие водоемы, где нет хищников не такая уж редкость. Это, как правило, небольшие озерца или болота и населены, в основном, одними мелкими карасями.
Вопрос: Можно ли аквариум с его обитателями назвать сообществом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да,   можно.   Аквариум   - это искусственное сообщество,   т.е. созданное человеком 
Обитатели в аквариуме -  рыбы растения. Среда обитания - вода.
Вопрос: Около водоёмов всегда много комаров. Почему же люди не уничтожат их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, от исчезновения комаров произойдет три важных и негативных последствия. Разделим их на три группы:
Ухудшение    экосистем    водоемов    за    счет    ядовитых    веществ, применяемых для уничтожения комаров
Отрицательное влияние на раститеные сообщества суши.
Губительные последствия  для фауны позвоночных животных, так как комары важнейшее звено в цепи питания.
Вопрос: Есть ли в вашей местности озеро? Похоже ли оно на то, что описано в учебнике? В чём особенность вашего озера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинскую область считают - озерным краем, ее украшают более трех тысяч озер общей площадью более двух тысяч квадратных километров. Большинство озер размещается на севере и востоке области.
В Челябинской области насчитывается свыше 3748 озёр. Разнообразие растительного и животного мира озера и его окрестностей, обусловлено его европейско-азиатским расположением и горным рельефом. Все это способствует проживанию здесь животных северных и южных широт, Сибири и Центральной России, Самые крупные представители животного мира - медведь и лось. Из хищников здесь встречаются рысь, волк, лиса, куница, ласка, барсук, горностай и колонок. Проживают здесь косули и кабаны, много зайцев и белок- Треть птиц зимуют, остальные встречаются при перелете и сезонных кочевках. Пресмыкающихся и земноводных немного. Из рыб наиболее примечательны рипус (семейство сиговых) и речная форель, которая обитает в родниковых водах горных рек.
Озеро по описанию похоже на то, которое приводится в тексте.
Вопрос: Зимой реки и озёра покрываются льдом .Какое это имеет значение для природы? Почему и зимой можно ловить рыбу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед предохраняет реки и озера от полного промерзания. Вода на дне имеет температуру около 4 градусов тепла, что важно для животных, А так как вода полностью не замерзла, то рыбалка значит возможна.
Вопрос: Чем питались наши предки? Был ли их стол таким же,
как у нас сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В   древности  (каменный век)  предки  питались   кореньями, ягодами и мясом животных. С одомашниванием животных и развитием сельского хозяйства на столах появились яйца, молоко, хлеб, крупы - что значительно разнообразило меню. Сейчас рацион человека не отличается по набору продуктов, но за счет разных рецептов кажется, что стол у человека
стал богаче.
Вопрос: Что даёт основание относить поле к природному сообществу, созданному человеком?  Что выращивают на поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искусственные природное сообщества формируются человеком. Они могут быть похожи на природные, например, леса и луга. Также могут быть такими, которые в природе не встречаются - поля, парки и др. В отличие от природных сообществ искусственные всегда имеют меньше видов в своем составе. Поэтому они менее устойчивые. Если человек перестает
ухаживать   за   искусственным   сообществом,   то   рано   или   поздно   он превращается в естественное природное сообщество.
На полях выращивают:
Зерно;
Кукурузу;
Картофель;
Рожь;
Рис; Подсолнечник,
Вопрос: Обсудите, как менялись орудия и техника обработки почвы от древнего сельского хозяйства до современного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ручной труд  - частичный ручной труд + тягловая   сила в виде быков, волов и прочих животных - механизированный труд - современные плуги тянут тракторы.
Вопрос: Как отнесется к трибу мухомору грибник? А лось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибник   не   возьмет  этот  гриб,  так  как   он   ядовитый   для человека, А лось съест его, он для них считается съедобным. чаще всего лоси едят его когда заболевают
Вопрос: Зачем на полях проводят снегозадержание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На полях проводят снегозадержание,что вы увеличить количество влаги в почве, уберечь озимые культуры от вымерзания и чтобы облегчить впитывание почвой воды весной.
Вопрос: Что произойдет с полем, которое забросил человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена сообществ - естественный процесс, поэтому  все те территории, которые когда-то были заимствованы человеком от леса под пашни, будучи заброшены, постепенно возвращаются во владения дикой природы. Но далеко не всегда на полях просто заново вырастает лес. Некоторые низменные местности, будучи лишены корневого каркаса, постепенно заболачиваются, на других возникают природные луга с густым разнотравьем, В первую очередь все зависит от почвы и от окружающих лесных массивов, то есть откуда, собстветвенно, начинается наступление леса.
Вопрос: Почему ежи, лисы, волки могут жить и в лесу, и в степи, а белки, куницы - только в лесу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белки селятся в дуплах деревьев, питаются лесными плодами, куница селится в дуплах, гнездах белок и птиц, реже в расщелинах деревьев, питается белками, мышами и др. мелкими зверьками. Когти белки и куницы приспособлены    к   лазанью    по   деревьям,    им   таким    образом   легко передвигаться и находить пищу. Степные условия неприемлемы для них.
Ежи, лисы и волки могут одинаково успешно жить как в лесу, так и в степи,  так  как  передвигаются по  земле,  их  норы  находятся  на земле непосредственно и корм тоже находят и в лесу, и в степи
Вопрос: Каковы возможные последствия уничтожения лесов для жизни на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия уничтожения лесов:
Засухи, наводнения, эрозия почвы и опустынивание земель.
Изменения климата, вызывающие глобальное потепление.
Исчезновение некоторых видов растений и животных (сокращение биологического разнообразия) 
Голод и нищета. 
Конфликты из-за плодородных земель.
Вопрос: Как человек использует водоемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Использование озер в хозяйственных целях весьма разнообразно и связано с типом самого водоема. Здесь нужно отметить использование их:
1) для рыболовства,
2) в целях добычи солей;
3) как водных путей;
4) как источников водоснабжения;
5) как энергетических резервуаров для гидроустановок;
6) в целях добычи сапропелей;
7)  в медицинских целях (использование лечебных свойств некоторых озерных и лов - «грязей») и др.
Вопрос: К каким сообществам относятся эти растения и животные: пчела, кукушка, береза, лягушка, лиса, тимофеевка, белка, ель, тростник, окунь, рогоз, кузнечик, клевер, крот, стрекоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луг: Тимофеевка, клевер, крот, пчела. 
Лес:Ель лиса, кукушка, береза
Озеро: Окунь, рогоз, стрекоза тростник.
Вопрос: В зависимости от сферы регулируемых социально-трудовых отношений могут заключаться соглашения: 1) генеральное, 2) региональное, 3) отраслевое (межотраслевое), 4) тарифное, 5) территориальное 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5 
 1,2,4,5 
 1,3,4,5 
 2,3,4,5 
В качестве органа профсоюза в организации может выступать: 1) только профсоюзный орган, 2) только профсоюзный представитель, 3) профсоюзный орган или профсоюзный представитель, 4) профсоюзный орган и профсоюзный представитель 
 (*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1 
В качестве элементов права на коллективно-договорное регулирование можно назвать: 1) право вступать в коллективные переговоры и вести их, 2) право разрабатывать и заключать коллективные договоры и соглашения, 3) право самостоятельно определять содержание коллективного договора или соглашения 
 (*ответ*) 1,2,3 
 2,3 
 1,3 
 1,2 
В коллективно-договорных актах обычно содержатся разделы об оплате труда, за исключением: 1) бюджетных учреждений, 2) коммерческих организаций, 3) общественных объединений, 4) иностранных компаний 
 (*ответ*) 1 
 1,2,4 
 1,3,4 
 2,3,4 
В основном в трудовом законодательстве за несоблюдение законодательства о коллективных договорах и соглашениях установлена ответственность: 1) административная, 2) гражданско-правовая, 3) уголовная 
 (*ответ*) 1 
 1,2 
 1,3 
 2,3 
В отличие от проведения переговоров на уровне организации, в разработке и подписании соглашений участвуют: 1) только профсоюзы и их объединения, 2) только профсоюзы, 3) только объединения профсоюзов, 4) профсоюзы или их объединения 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
В состав комитетов (комиссий) по охране труда, создаваемых в организациях, входят представители: 1) работодателей, 2) профессиональных союзов, 3) уполномоченного работниками представительного органа 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 3 
В уставе общероссийского объединения профсоюзов должны быть указаны: 1) наименование, 2) цели и задачи объединения, 3) состав участников, 4) территория, в пределах которой оно осуществляет свою деятельность, 5) порядок образования профсоюзных органов и их компетенция 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5 
 1,2,4,5 
 1,3,4,5 
 2,3,4,5 
Вести коллективные переговоры могут: 1) работодатели, работники, 2) работодатели, работники, органы государственной власти, 3) работодатели, работники, органы государственной власти и местного самоуправления, 4) работники, органы государственной власти и местного самоуправления 
 (*ответ*) 1 
 1,2,3,4 
 1,2,3 
 1,2 
Все объединения работодателей, независимо от их вида, являются основанными на членстве: 1) некоммерческими организациями, 2) коммерческими организациями, 3) общественными фондами, 4) политическими партиями 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: На основе подготовленных вами сообщений о природных сообществах дайте характеристику тем природным условиям, в которых образовалась Московская Русь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Московская Русь - это территория Северо-Восточной Руси, которая представляла собой заросшую лесами местность, климат и почва в которой не были пригодными для земледелия. Однако здесь можно было успешно заниматься скотоводством, местные реки и озера приносили большой улов рыбы, а лесные массивы - большое количество добычи.
Вопрос: Какие исторические источники дают основание для таких утверждений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
исторические источники -летописи Руси
Вопрос: Покажите на карте реки, по которым можно доплыть из Москвы до Каспийского моря.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из Москвы по каналу им Москвы до р. Волга. Не пересекать Рыбинское водохранилище, а сразу же при входе в него повернуть направо на Юг, то есть плыть дальше по Bолге то можно доплыть до Волгограда. Если плыть дальше по Волге мимо Волгограда, то можно приплыть в Каспийское море
Вопрос: Используя рисунок и дополнительные источники, опишите древнюю Москву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнерусский город, укрепленный крепостным валом и рвом с расположенными по округе деревнями и селами. А спустя еще несколько лет вокруг  него   уже   была  возведена  деревянная  стена,   ставшая   будущем Кремлем, После постройки дубовых стен Кремля, охвативших его территорию с востока между современными Ср. Арсенальной и 2-й Безымянной башнями, посад был оттеснен восточнее, но ещё в пределах современного Кремля, Через Москву был построен первый москворецкий древний мост
Вопрос: Назовите   условия,    которые   способствовали возвышению Москвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Московское     княжество    .занимало     довольно     выгодное центральное положение по отношению  к другим русским землям. Проходившие по его территории речные и сухопутные пути придавали Москве значение важнейшего узла торговых и иных связей между русскими землями.
Москва стала в XIV в. крупным торгово-ремесленным центром. Московские ремесленники приобрели известность как искусные мастера литейного, кузнечного и ювелирного дела. Именно в Москве зародилась и получила боевое крещение русская артиллерия.
Торговые связи московских купцов «сурожан» и «суконников» протянулись далеко за пределы русских земель. Прикрытые с северо-запада от Литвы Тверским княжеством, а с востока и юго-востока от Золотой Орды другими русскими землями, Московское княжество в меньшей степени подвергалось   внезапным   разорительным   набегам   золотоорцынцев.   Это
позволяло московским князьям собирать и копить силы, создавать постепенно превосходство в материальных и людских ресурсах, чтобы выступить организаторами и руководителями объединительного процесса и освободительной борьбы. Географическое положение Московского княжества предопределило и его роль этнического ядра формировавшейся великорусской народности. Все это в соединении с целенаправленной и гибкой политикой московских князей во взаимоотношениях с Золотой Ордой и другими русскими землями и  обусловило,  в  конечном  счете, победу Москвы  за  роль   руководителя   и   политического   центра   формирования единого Русского государства.
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Как вы думаете, что чувствуют
перед боем воины Дмитрия Донского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед  боем  воины Дмитрия  Донского  чувствуют,   что  они совершают подвиг ради родных и близких, рискуя собственными жизнями. Волнуются вернутся ли они с поля боя живыми.
Вопрос: Найдите в тексте подтверждение смелости, военной
смекалки князя Дмитрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ордынцам удалось потеснить русских ратников.  Враг уже собирался праздновать победу, когда неожиданно в тыл ордынцев ударил засадный полк, заранее скрытый Дмитрием в недалёкой роще. Одновременно перешли в наступление и другие русские полки. Врагов охватило смятение, Мамай бросился бежать, а вслед за нами всё ордынское войско.
Вопрос: Какие эпизоды Куликовской битвы произвели на вас самое
сильное впечатление
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Русские войны проигрывая битву, одержали победу из-за смелости, военной смекалки князя Дмитрия.
2) Большое количество раненых и погибших.
Вопрос: Что помогло Руси окончательно освободиться от монгольского ига?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окончательно освободиться от монгольского ига помогло стояние на Угре. Не получив никакой помощи от своих союзников и опасаясь приближающейся зимы, Ахмат был вынужден отвести свои войска от Угры. Ограбив земли своего несостоявшегося союзника Казимира IV, Ахмат отправился в низовья Волги, где был убит ногайцами. Таким образом, в результате длительной и упорной борьбы русского народа с захватчиками, в 1480 году татаро-монгольское иго было свергнуто. Это событие было подготовлено политикой московских князей в течение долгого предшествующего времени, В освобождении от иноземного ига определяющую роль сыграл процесс внутреннего объединения русских земель, образования единого централизованного государства. Этот процесс был окончательно закреплен при Иване 3
Вопрос: Что нового появилось в вооружении русских войск по сравнению с временем Куликовской битвы? Какие производства и материалы требуются для этого оружия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новое оружие - пушки. Стволы ковали из полос железа толщиной 7—10 мм и сваривали эти полосы между собой или выковывали из цельной заготовки. Заряжали пушки с дульной части. Вначале засыпали в ствол порох специальным совком на длинной ручке — шуфлой, потом вставляли пыж досылали его, уплотняя порох прибойником, затем вставляли ядро. В запальное отверстие зарядной каморы засыпали порох, наведя орудие по стволу, поджигали порох в запальном отверстии горящим фитилем или раскаленным на огне металлическим прутом, длина фитиля и прута были такими, чтобы было безопасно для стреляющего при откате пушки. После
выстрела   ствол   чистили   от   остатков   пороха,   чтобы   при   следующем заряжании остатки пороха не воспламенили новый заряд.