nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Read Gina’s emails and answer the questions. – Прочитайте электронные письма Джины и ответьте на вопросы.
1. Which email sounds formal and is similar to a letter? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which email sounds formal and is similar to a letter? Why? – Какое электронное письмо формальное и похоже на письмо? Почему?
2. Which email sounds informal and is similar to a conversation? Why? – Какое электронное письмо неформальное и похоже на разговор? Почему?
I’m a sixteen-year-old student from London.
I am interested in the camp you are organising this summer in Dorset and I hope you can answer some questions.
Are there still places available on the camp? How many hours do you have to work each day? Also, could you tell me when it starts and finishes?
I hope to hear from you soon.
Regards,
Gina Hughes
Я шестнадцатилетняя ученица из Лондона.
Я интересуюсь лагерем, который вы организуете этим летом в Дорсете, и я надеюсь, что вы можете ответить на некоторые вопросы.
Доступны ли еще места в лагере? Сколько часов вы должны работать каждый день? Кроме того, не могли бы вы сказать мне, когда он начинается и заканчивается?
Надеюсь вскоре услышать от вас.
С Уважением,
Джина Хьюз
Hi Celine,
How are you? I’m really excited because I’m going on that archaeological camp in a few weeks. It’s going to be fantastic — there are going to be people from all over the world there and accommodation is free!
Why don’t you come with me? Are you going to be free at the beginning of July? There are still a few places left, I think.
Email me and tell me what you think.
Lots of love,
Gina xxx
Привет Селин,
Как дела? Я очень рада, потому что я собираюсь в этот археологический лагерь через несколько недель. Это обещает быть фантастическим — там собираются люди со всех уголков там мира и жилье бесплатно!
Почему бы тебе не поехать со мной? Ты будешь свободна в начале июля? Я думаю, осталось еще несколько мест.
Напиши мне, и скажи, что ты думаешь.
С любовью,
Джина ххх
Вопрос: Великая Яса Чингисхана - это 
 (*ответ*) сборник законов Чингисхана и его изречений 
 название одного из завоевательных походов Чингисхана 
 жизнеописание Чингисхана и его потомков 
 частная кодификация монгольского права 
Вервь - это 
 (*ответ*) сельская территориальная община во времена Киевской Руси 
 вид дани, взимаемый с населения в пользу киевского князя 
 круговая порука 
 штраф за убийство, налагаемый Русской Правдой 
Влияние Золотой Орды распространялось 
 (*ответ*) не столько на территорию, сколько на покоренные Чингисханом племена и народы 
 на территорию Северо-Восточной Руси, Закавказья и Средней Азии 
 на территорию от Урала до Вильно 
 на территорию Новгородской, Киевской и Владимиро-Суздальской земель, а также Закавказья, Семиречья и Кашгарии 
Войско Великого Князя Киевского состояло из 
 (*ответ*) великокняжеской дружины, дружин вассалов великого князя, ополчения и наемников 
 великокняжеской дружины и союзных отрядов степных кочевников 
 великокняжеской дружины и ополчения (рати) 
 дружины великого князя и варяжских воинов-наемников 
Временные границы существования Древнерусского государства - 
 (*ответ*) IX - XII вв. 
 IX - XIII вв. 
 VIII - X вв. 
 X - XI вв. 
Высшая законодательная власть в Древнерусском государстве принадлежала 
 (*ответ*) Великому Князю Киевскому 
 Съездам феодальной знати 
 Вече 
 Княжескому совету 
Высшей мерой наказания по «Русской Правде» является 
 (*ответ*) поток и разграбление 
 головничество 
 вира 
 смертная казнь 
Высшим органом государственной власти в Московском княжестве была 
 (*ответ*) Боярская дума 
 Господа 
 Государственная дума 
 Рада бояр 
Высшим судебным органом в Великом княжестве Литовском был 
 (*ответ*) суд господаря 
 главный трибунал 
 дворцовый (замковый) суд 
 суд панов-рады 
Высшими должностными лицами Новгородского княжества были 
 (*ответ*) посадник, архиепископ, князь, тысяцкий 
 архиепископ, посадник, староста, волостель 
 посадник, тысяцкий, архиепископ, царь 
 тысяцкий, посадник, князь, закладник 
Главное отличие вотчинного землевладения от поместного состояло в том, что собственник вотчины 
 (*ответ*) обладал неограниченным правом распоряжаться вотчиной как безусловным владением 
 должен был платить налоги 
 был обязан служить великому князю 
 мог завещать вотчину, но не мог ее продать 
Главной целью наказания по Судебнику 1497 г. было 
 (*ответ*) устрашение 
 возмездие по принципу «око за око, зуб за зуб» (принцип талиона) 
 исправление преступника 
 пополнение казны путем взимания судебных штрафов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3. Черты однополюсной модели мирового порядка:
поддержание лидером равновесия сил в мире
отождествление национальных интересов лидера с глобальными интересами (*ответ к тесту*) 
навязывание лидером своих ценностей и правил всем странам (*ответ к тесту*) 
закрепление лидерства одной державы в международном праве
наличие одного центра силы, превосходящего по своей мощи всех остальных (*ответ к тесту*) 
раздел лидером стран мира на своих и чужих и проведение политики «двойных стандартов» по отношению к ним (*ответ к тесту*) 
4. Главную ответственность за обеспечение мира и безопасности на земле несут (несет):
ООН (*ответ к тесту*) 
«Большая восьмерка»
США
государства
5. В области сокращения и нераспространения ядерного оружия действуют следующие международные и двусторонние договоры и документы:
Российско-американские Договоры СНВ-2, СНВ-2, СНП (*ответ к тесту*) 
Договор о ликвидации ядерного оружия
Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности (*ответ к тесту*) 
Конвенция ООН о неразмещении ядерного оружия в космосе
Договор о всеобъемлющем запрещении испытаний ядерного оружия (*ответ к тесту*) 
Договор о нераспространении ядерного оружия (*ответ к тесту*) 
6. Соотнесите геополитическую концепцию и ее автора: (*ответ к тесту*) 
критерии «Морской силы» — А.Мэхэн
положение об «осевом регионе» — Х. Маккиндер
критерии политической силы государства — Р.Челлен
законы пространственного роста государств — Ф. Ратцель
7. Ксенофобия – это:
борьба с незаконной миграцией
проявление враждебности к иммигрантам со стороны коренного населения (*ответ к тесту*) 
идеология защиты национальных меньшинств
идеология превосходства одного этноса над другим
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Match endings a-b with the emails in Exercise 2. – Сопоставьте окончания a-b с электронными письмами из упражнения 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 — a Love/Bye for now/See you/CU!
1 — b Best wishes/Best regards/Kind regards
Вопрос: Who do we usually send formal emails to? Choose the correct answers and say why. – Кому мы обычно посылаем формальные электронные письма? Выберите правильный ответ и скажите почему.
• people we don’t know
Категория: школьный раздел
Ответы:
• people we don’t know – людям которых мы не знаем
• institutions — учреждениям
• friends and close family – друзьям и близким родственникам
• people we know very well – людям, которых мы знаем очень хорошо
Вопрос: Read Celine’s email to the camp and compare it with Gina’s first email in Exercise 2. Which email is better? Why? – Прочитайте электронную почту Селин в лагерь и сравните его с первым электронным письмом Джины в упражнении 2. Какое электронное письмо лучше? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Subject: HELP ME PLEASE!!!!!!!!!! – Помогите мне пожалуйста.
Hi guys,
How are you? I’m Celine. I’m a fun-loving fifteen- year-old student from Nice.
My friend Gina (she’s British and she’s really cool) says you’re doing a camp in Dorset.
I want to go too. Are there any places left?
How much money do I need???
Write back quickly and tell me.
CU!!!!
Celine x  
Привет, народ,
Как дела? Я Селин. Я веселая пятнадцатилетняя ученица из Ниццы.
Моя подруга Джина (она британка, и она действительно классная) говорит, что вы создали лагерь в графстве Дорсет.
Я тоже хочу поехать. Остались ли места?
Сколько денег мне нужно???
Ответь быстро и скажите мне.
Увидимся!!!!
Селин х
Вопрос: In pairs, read Train Your Brain and correct Celine’s email to the camp. — В парах прочитайте раздел Тренируйте Свой Мозг и исправьте электронное письмо в лагерь.
train your brain Formal emails
Категория: школьный раздел
Ответы:
train your brain Formal emails – формальные электронные письма.
a In the subject box, give a clear reason for writing your email, — В предметном абзаце дайте четкий повод для написания электронной почты
b You don’t need a greeting if you don’t know the person’s name, — Вам не нужно приветствие, если вы не знаете имя человека
с If you know the person’s name, you can write Dear + name, — Если вы знаете имя человека, вы можете написать Уважаемый + имя
d Smileys, exclamation marks (!), jokes and unimportant information aren’t a good idea, — Смайлики, восклицательные знаки (!), шутки и неважная информация не являются хорошей идеей
e End the email with Best/Kind regards. — Завершите письмо словами С уважением.
Subject: About camp.
I’m Celine. I’m a fifteen- year-old student from Nice.
I want to go to a camp in Dorset. Are there any places left?
Do I need any money?
Hope to hear from you soon.
Kind regards.
Celine
Тема: О лагере.
Я Селин. Я пятнадцатилетняя ученица из Ниццы.
Я хочу поехать в лагерь в графстве Дорсет. Остались ли места?
Нужны ли мне деньги?
Надеюсь услышать от вас скоро.
С уважением.
Селин
Вопрос: Read the advert for the First Class School of English on page 19. Write a formal email to the school. — Прочитайте объявление для первоклассной школы английского языка на странице 19. Напишите официальное письмо в школу.
Find out – выясните:
Категория: школьный раздел
Ответы:
• if there are still places in the Pre-Intermediate group at the moment; — если есть еще места в группе промежуточного уровня на данный момент;
• how much the course costs; — сколько стоит курс;
• how many students there are in the group; — сколько студентов в группе;
• if the school can help you with accommodation. – может ли школа помочь вам с размещением.
Вопрос: Check your partner’s email. Tick each stage in Train Your Brain. Проверьте электронное письмо своего партнера. Отметьте каждый этап в разделе Тренируйте свой мозг.
Project idea — идея проекта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Search the Internet for information about exciting places you would like to visit in Russia. Plan your trip and make a leaflet about one of them. – Используйте Интернет для получения информации о захватывающих местах, которые вы хотели бы посетить в России. Спланируйте свою поездку и сделайте листовку об одном из них.
Вопрос: Complete the text. Use going to and the verbs in brackets. – Дополните текст. Используйте конструкцию собираться и глаголы в скобках.
Next year, I 1) ’m going to visit my French pen-
Категория: школьный раздел
Ответы:
Next year, I 1) ’m going to visit my French pen-friend. I think I 2) am going to travel from London to Paris by train. I 3) am going to find a hostel in Paris for two nights and I 4) am going to do some sightseeing. After that I 5) am going to catch the train to the south coast. My pen-friend and her brother 6) are going to meet me at the station and then we 7) are going to drive to their house. I’m a bit nervous — I 8) am not going to speak English for two weeks!
В следующем году, я собираюсь посетить свою французскую подругу по переписке. Я думаю, что я поеду из Лондона в Париж на поезде. Я собираюсь найти общежитие в Париже на две ночи, и я собираюсь осмотреть достопримечательности. После этого я собираюсь сесть на поезд на южном побережье. Моя подруга по переписке и ее брат собираются встретить меня на станции, а затем мы собираемся поехать к ним домой. Я немного нервничаю – я не буду говорить на английском языке в течение двух недель!
Вопрос: Complete the short conversations. Use going to and the words in brackets. – Дополните короткие разговоры. Используйте конструкцию собираться что-то делать и слова в скобках.
1. A. I’m going to have a big party when I’m eighteen
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A. I’m going to have a big party when I’m eighteen. – Я собираюсь устроить вечеринку когда мне будет восемнадцать.
В. Who are you going to invite? – Кого ты собираешься пригласить?
2. A. I’ve got a lot of money. — У меня много денег.
В. What are you going to do with it? — Что ты собираешься с ними делать?
3. A. We’re planning to go to Spain. — Мы планируем поехать в Испанию.
В. How are you going to get there? — Как вы собираетесь туда добираться?
4. A. I don’t have time to get my ticket today. — У меня нет времени, чтобы получить свой билет сегодня.
В. When are you going to get it? — Когда ты собираешься получить его?
5. A. We’re going to visit Mexico for a holiday. — Мы собираемся посетить Мексику на каникулах.
В. How long are you going to stay there? — Как долго вы собираетесь пробыть там?
Вопрос: Read and complete the notes. Use them to write four sentences about yourself. — Прочитайте и дополните заметки. Используйте их, чтобы написать четыре предложения о себе.
study: languages
Категория: школьный раздел
Ответы:
study: languages – учить языки
buy: a car – купить машину
live: abroad/in Australia – жить за границей / в Австралии
have: lots of children/money – иметь много детей / денег
work: for a big company/as a programmer – работать большой компании / программистом
I’m going to study languages. — Я буду изучать языки.
I’m going to buy a car. – Я собираюсь купить автомобиль.
I’m going to live in Australia. – Я буду жить в Австралии.
I’m going to have lots of money. – Я буду иметь много денег.
I’m going to work as a programmer. — Я буду работать в качестве программиста.
Вопрос: Complete Ken and Andy’s conversation. Use the Present Continuous. – Дополните разговор Кена и Энди. Используйте настоящее продолженное время.
Andy: Can we have lunch on Friday? – Можем мы пообедать в пятницу?
Ken: I’m afraid I can’t. I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ken: I’m afraid I can’t. I 1) ’m having lunch with my girlfriend. We 2) are meeting at the new cafe in town. — Я боюсь, что я не смогу. Я обедаю со своей девушкой. Мы встречаемся в новом кафе в городе.
Andy: Can we meet in the evening? What about dinner? — Можем ли мы встретиться вечером? Как насчет ужина?
Ken: No, sorry. I’m busy in the evening. I 3) am playing football. — Нет, извини. Я занят вечером. Я играю в футбол.
Andy: 4) Are you doing anything on Saturday? – Ты что-нибудь делаешь в субботу?
Ken: In the morning I 5) am seeing my cousins, but I 6) am not doing anything in the afternoon. – Утром я встречаюсь с моими двоюродными братом и сестрой, но я ничего не делаю во второй половине дня.
Andy: OK. Jon and I 7) are going to the cinema. Do you want to come with us? – Хорошо. Джон и я идем в кино. Ты не хочешь пойти с нами?
Ken: What time 8) are you meeting? — В какое время вы встречаетесь?
Andy: We 9) are meeting outside the cinema at two o’clock. – Мы встречаемся возле кинотеатра в два часа.
Ken: Great — see you there. – Здорово – увидимся там.
Вопрос: Главный признак монархической природы власти великого князя в Древнерусском государстве - это 
 (*ответ*) передача власти по наследству 
 функции великого князя как главы государства и верховного военачальника 
 принадлежность великому князю всей полноты власти 
 избрание на вече 
Главой Боспорского царства первоначально являлся 
 (*ответ*) выборный архонт 
 жрец 
 наследственный монарх 
 сатрап 
Государство Урарту сложилось в 
 (*ответ*) Закавказье 
 Прикаспии 
 Средней Азии 
 Причерноморье 
Дарбази - это 
 (*ответ*) государственный совет в централизованном грузинском государстве 
 судебный орган в Армянском царстве 
 название одного из административных центров Грузии 
 титул правителя закавказской части Персидской империи 
Древнейшими источниками права являлись церковные уставы русских князей 
 (*ответ*) Владимира и Ярослава 
 Бориса и Глеба 
 Кирилла и Владимира 
 Ярослава и Андрея 
Завоеванные территории и населяющие их жители рассматривались Чингисханом как собственность 
 (*ответ*) его рода (т.н. «золотого» рода) 
 гвардии нукеров 
 верхушки военно-кочевой администрации 
 местных феодалов 
Земля в Боспорском царстве была собственностью 
 (*ответ*) государства 
 областных правителей 
 земледельческой общины 
 представителей военной аристократии 
Из московских князей первым «государем всея Руси» стал 
 (*ответ*) Иван III 
 Александр Невский 
 Василий III 
 Дмитрий Донской 
 Иван Калита 
Истец, согласно Судебнику 1497 г., выигрывал дело без разбирательства в суде, если 
 (*ответ*) ответчик не являлся в суд 
 ответчиком был холоп 
 челобитную истца скрепляло своей подписью не менее трех свидетелей 
 ответчик не имел поручителей 
Класс феодалов в Ливонии формировался 
 (*ответ*) из немецких завоевателей 
 по аристократическому принципу 
 по принципу местничества 
 на основе феодального землевладения 
Ключевым органом центрального управления в государстве Саманидов являлся 
 (*ответ*) диван везира 
 шурта 
 меджлис 
 государственный совет 
Кодификация норм уголовного и уголовно-процессуального права Великого княжества Литовского осуществлялась 
 (*ответ*) Судебником 1468 г. 
 «Уставом на волоки» 
 Статутом 1566 г. 
 Статутом 1529 г.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Use the information in Exercise 4 to complete Ken’s diary. Remember to write notes, not sentences. – Используйте информацию в упражнении 4, чтобы дополнить дневник Кена. Не забывайте писать заметки, а не предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
January, FRIDAY 20
12.20 p.m. lunch with Joanna – обед с Джоанной
7.30 p.m. play football – игра в футбол
January, SATURDAY 21
10.30 a.m. meeting with Martin and Lily – встреча с Мартином и Лили
2.00 p.m. go to the cinema – поход в кино
Вопрос: Complete the conversations. Use going to or the Present Continuous and the verbs in brackets. 
1. Nigel: Hi Joanna! What’s up?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Nigel: Hi Joanna! What’s up? — Привет Джоанна! Как дела?
Joanna: Nothing new. What about you? — Ничего нового. А как насчет тебя?
Nigel: I’m getting ready for my trip. We 1) are leaving for France tomorrow afternoon. — Я готовлюсь к моей поездке. Мы уезжаем во Францию завтра после обеда.
Joanna: Lucky you! Who 2) are you going with? – Счастливчик! С кем ты едешь?
Nigel: A group of friends from school. – С группой друзей из школы.
2. Bill: What’s wrong, David? — Что случилось, Дэвид?
David: My exam results are really bad this year. I 3) am going to study more next year. — Мои результаты экзаменов действительно плохие в этом году. Я собираюсь учить больше в следующем году.
Bill: Good idea. I 4) am going to my study group this evening. Do you want to come with me? — Хорошая идея. Я иду к своей исследовательской группе этим вечером. Хочешь пойти со мной?
3. Colin: Hi John! Do you want to come to the match with us this evening? We 5) are meeting outside the stadium at five o’clock. — Привет, Джон! Ты не хочешь пойти на матч с нами этим вечером? Мы встречаемся возле стадиона в пять.
John: Oh, no, I can’t! I 6) am seeing Nina at five thirty. — О, нет, я не могу! Я встречаюсь с Ниной в пять тридцать.
4. Joanna: Do you know what you 7) are going to do when you finish school? – Ты знаешь, что ты собираешься делать, когда ты закончишь школу?
Kate: I think 8) I am going to live in France for a year. – Я думаю, я поживу год во Франции.
Joanna: Do you speak French? – Ты говоришь по-французски?
Kate: No, I don’t! But I 9) am starting French evening classes next week. – Нет! Но я начинаю вечерние занятия по французскому языку на следующей неделе.
Вопрос: Complete the texts with sentence А, В, С or D. There is one extra sentence. 
A. The beach is five kilometres from the campsite.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A. The beach is five kilometres from the campsite. — Пляж находится в пяти километрах от лагеря.
В. The work is near water, so volunteers must know how to swim. — Работа находится рядом с водой, поэтому волонтеры должны уметь плавать.
С. Volunteers do not need to have any special skills or experience. – Волонтерам не нужно иметь каких-либо специальных навыков или опыта.
D. Volunteers eat lunch with the children but must cook breakfast and dinner for themselves. – Волонтеры обедают с детьми, но должны готовить завтрак и ужин для себя.
Вопрос: Read the sentences. Write T for true, F for false and NS for not stated.
F-1. There is Internet access in the camp
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. There is Internet access in the camp. — Существует доступ в Интернет в лагере.
F-2. The volunteers in Russia live in tents. — Добровольцы в России живут в палатках.
F-3. The volunteers cook all the meals at the German camp. — Добровольцы готовят всю еду в немецком лагере.
F-4. Volunteers at the German camp all have a single bedroom. — Добровольцы в немецком лагере все имеют одну спальню.
NS-5. The French charity organises a camp every year. — Французская благотворительная организация организует лагерь каждый год.
T-6. Volunteers in France sleep in tents next to the river. — Добровольцы во Франции спят в палатках рядом с рекой.
NS-7. The camp language is French. – Язык лагеря французский.
Вопрос: Listen and match the speakers with the holiday plans and the correct picture. – Послушайте и сопоставьте говорящего с планами на каникулы и правильную картинку
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-picture 1. Martha is going to an unusual place and is worried. — Марта собирается в необычное место и волнуется.
2 – picture 3. Peter is planning to do some sightseeing. — Питер планирует осматривать достопримечательности.
3 – picture 2. Ruth is going to do a sport. — Рут собирается заниматься спортом.
Вопрос: Listen to the three people again. Tick true and cross false. – Послушайте трех людей снова. Отметьте галочкой правильные, и крестиком неправильные.
F-1. Martha is travelling to Switzerland
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. Martha is travelling to Switzerland. — Марта едет в Швейцарию.
T-2. Martha knows what the hotel is going to look like. — Марта знает как будет выглядеть отель.
T-3. Peter is going to America with his family. — Питер собирается в Америку со своей семьей.
F-4. The concerts in Central Park are quite expensive. — Концерты в Центральном парке стоят довольно дорого.
F-5. Peter is only going to visit one city. — Питер собирается посетить только один город.
F-6. Ruth is going to Cornwall alone. — Рут собирается в Корнуолл в одиночку.
F-7. Ruth is going to jump 16 metres over the sea. — Рут собирается прыгать 16 метров над морем.
T-8. Ruth is staying in a tent. — Рут остановится в палатке.
Вопрос: Write direct questions for the answers in the conversation. Use the underlined information to help you. — 
A. Can I help you?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A. Can I help you? — Могу ли я помочь вам?
В. Yes, could you give me some information about trains, please? 1) Which platform do the London trains go from? — Да, не могли бы вы дать мне некоторую информацию о поездах, пожалуйста? 1) От какой платформы отходят лондонские поезда?
A. The London trains go from platform 4. – Лондонские поезда отходят с платформы 4.
В. 2) How much does the student ticket cost? – Сколько стоит студенческий билет?
A. A student ticket is £15. — Студенческий билет стоит 15 фунтов стерлингов.
В. 3) Where can I buy a ticket? – Где я могу купить билет?
A. You can buy a ticket at the station or on the train. — Вы можете купить билет на вокзале или в поезде.
В. 4) How often does the train leave? – Как часто ходит поезд?
A. There’s one train an hour. — Один поезд в час.
В. 5) When does it leave? – Когда он отходит?
A. The trains leave on the hour. — Поезда отправляются на час.
В. 6) How long does the journey take? – Сколько занимает поездка?
A. The journey is fifty minutes. – Поездка занимает пятьдесят минут.
В. Thank you very much. — Большое спасибо.
Вопрос: Read the situations and write indirect questions. — Прочитайте ситуации и напишите косвенные вопросы.
1. You want to buy some stamps, but you don’t know the city
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You want to buy some stamps, but you don’t know the city. — Вы хотите купить марки, но вы не знаете город.
Could you tell me where the nearest post office is? — Не могли бы вы сказать мне, где ближайший почтовое отделение?
2. You want to buy a train ticket to Paris, but you don’t know how much it costs. — Вы хотите купить билет на поезд в Париж, но вы не знаете, сколько он стоит.
Could you tell me how much a train ticket to Paris costs? — Не могли бы вы сказать мне, сколько стоит билет на поезд в Париж?
3. You are staying in a hostel. You are going out for the evening, but you don’t know what time the hostel closes. — Вы остаетесь в общежитии. Вы идете вечером гулять, но вы не знаете, в какое время закрывается общежитие.
Could you tell me what time the hostel closes? — Не могли бы вы сказать мне, в какое время закрывается общежитие?
4. You’re on a train. You don’t know the time, so you ask another passenger. — Вы находитесь в поезде. Вы не знаете время, так что вы спрашиваете другого пассажира.
Could you tell me what the time is? — Не могли бы вы сказать мне, сколько время?
5. You’re going to a voluntary camp next month. You want to know what you need to take. Ask the camp organisers. — Вы собираетесь в волонтерский лагерь в следующем месяце. Вы хотите знать, что вам нужно взять. Спросите организаторов лагеря.
Could you tell me what I need to take? – Не могли бы вы сказать мне, что мне нужно взять?
6. Your pen-friend’s parents are taking you sightseeing. You want to know how many places you are going to visit. – Родители вашего друга по переписке берут вас на экскурсию. Вы хотите знать, сколько мест вы собираетесь посетить.
Could you tell me how many places we are going to visit? — Не могли бы вы сказать мне, сколько мест мы собираемся посетить?
7. You don’t know when the airport bus leaves. Ask someone at the bus stop. — Вы не знаете, когда отходит автобус в аэропорт. Спросите кого-нибудь на автобусной остановке.
Could you tell me when the airport bus leaves? — Не могли бы вы сказать мне, когда отходит автобуса до аэропорта?
Вопрос: Complete with the words from the Word List. – Дополните словами из списка слов.
Noun — Verb
Категория: школьный раздел
Ответы:
Noun — Verb — Существительное — глагол
1. accommodation – accommodate — размещение — размещать
2. sponsorship – sponsor — спонсорство — спонсировать
3. challenge – challenge – вызов – бросать вызов
4. combination – combine — сочетание — сочетать
5. volunteer — volunteer — работа на общественных началах — работать на общественных началах
6. design – design — дизайн — оформлять
7. excavation – excavate – раскопки – проводить раскопки
8. organization – organize — организация — организовывать
9. departure – depart – вылет – отправляться, вылетать
10. reservation — reserve — резервирование — зарезервировать
Вопрос: Крестьяне в Русском государстве в XIV - XV вв. делились на две основные категории: 
 (*ответ*) чернотяглые (черносошные) и владельческие 
 черносошные и вотчинные 
 монастырские и государственные 
 чернотяглые и монастырские 
Мазпаны - это 
 (*ответ*) назначаемые Персией правители закавказских государств в составе кавказского края 
 члены абхазских царских родов 
 представители военной аристократии Иберии и Картли 
 судебные исполнители в Армении 
На территории Хазарского каганата признавались 
 (*ответ*) равноправными различные правовые системы 
 адаты кочевых народов в качестве единственной правовой системы 
 равноправными только языческое местное право и шариат 
 различные правовые системы при приоритете закона Моисея 
Наиболее влиятельным социальным слоем в Урарту были 
 (*ответ*) жрецы 
 правители областей 
 чиновники 
 военная знать 
Наиболее опасными в Скифском государстве считались преступления против 
 (*ответ*) царя 
 порядка отправления правосудия 
 личности 
 собственности 
Наилучшим судом Судебник Мхитара Гоша признавал 
 (*ответ*) коллегиальный суд из 12 заседателей 
 третейский суд 
 суд обычного права 
 суд первой инстанции 
Нахарары - это 
 (*ответ*) представители армянской аристократии, используемые завоевателями для управления страной 
 органы управления в государствах Закавказья 
 персидские наместники в Грузии и Армении 
 свободные крестьяне-общинники в государствах Закавказья 
Новгородская и Псковские судные грамоты были составлены 
 (*ответ*) в конце XV в. 
 в начале XVI в. 
 в XIV в. 
 на рубеже XIII и XIV вв. 
Новгородский Боярский совет заседал под председательством 
 (*ответ*) архиепископа 
 князя 
 тысяцкого 
 посадника 
Новыми видами государственных преступлений, введенных Судебником 1497 г., были 
 (*ответ*) крамола и подым 
 клевета и выступ 
 разбой и крамола 
 клевета и извет 
Областные начальники в Урарту 
 (*ответ*) назначались царем 
 избирались членами царского рода 
 назначались жрецами 
 избирались народным собранием 
Общее понятие преступления Судебник 1497 г. обозначает термином 
 (*ответ*) лихое дело 
 разбой 
 крамола 
 обида 
Общее управление делами Золотой Орды производил 
 (*ответ*) визирь 
 курултай 
 бекляри-бек 
 диван визиря
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Complete the text with the words from Exercise 15. – Дополните текст словами из упражнения 15.
My sister is going to do a charity trek in the Andes
Категория: школьный раздел
Ответы:
My sister is going to do a charity trek in the Andes and I’m going to 1) sponsor her. She’s going to raise money for an 2) organization called Kids’ Holidays. Her flight is 3) departed from Heathrow Airport next Sunday morning. She has an 4) accommodation in a hostel for the first night. After that she’s camping. She’s going to walk 100 kilometres in five days, so it’s a great 5) challenge. After the trek she’s going to work as a 6) volunteer at a children’s home in Peru.
Моя сестра собирается сделать благотворительный поход в Анды, и я собираюсь спонсировать ее. Она собирается собрать деньги для организации под названием Детские каникулы. Ее рейс вылетает из аэропорта Хитроу в следующее воскресенье утром. У нее будет проживание в общежитии в первую ночь. После этого она будет в кемпинге. Она собирается пройти 100 километров за пять дней, так что это большой вызов. После похода она собирается работать в качестве волонтера в детском доме в Перу.
Вопрос: Label the types of accommodation. — Обозначьте виды размещения.
1. guest house
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. guest house — гостевой дом
2. bed and breakfast – кровать и завтрак
3. caravan — караван
4. camping — кемпинг
5. youth hostel – молодежный хостел
6. hotel — отель
Вопрос: Match the words to make compound nouns. There are two extra words that don’t match. – Сопоставьте слова, чтобы составить сложные существительные. Есть два лишних слова.
1. address book
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. address book — адресная книга, записная книжка
2. archaeological dig — археологические раскопки
3. bed and breakfast — постель и завтрак
4. city centre — центр города
5. leisure activities — досуг
6. fresh air — свежий воздух
7. camp – extra word — лагерь — лишнее слово
8. high-protein diet – диета с высоким содержанием белка
9. sleeping bag — спальный мешок
ferry – extra word — паром — лишнее слово
Вопрос: Complete the sentences with the words from Exercise 18. — Дополните предложения словами из упражнения 18.
1. Please write your phone number in my address book
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Please write your phone number in my address book. — Пожалуйста, напишите свой номер телефона в моей записной книжке.
2. My brother loves history and he’s working on an archaeological dig this summer. — Мой брат любит историю, и он работает на археологических раскопок этим летом.
3. Athletes need a high-protein diet with lots of meat and fish. – Спортсменам нужна диета с высоким содержанием белка с большим количеством мяса и рыбы.
4. It’s lovely day! Let’s go for a walk and get some fresh air. — Это прекрасный день! Давайте пойдем на прогулку и подышим свежим воздухом.
5. My leisure activities are reading and going to the cinema. – Мой досуг – чтение и поход в кинотеатр.
6. We’re going to stay in a cheap bed and breakfast near the airport. — Мы собираемся остановится в дешевой гостинице кровать и завтрак рядом с аэропортом.
Вопрос: Read this list and put it in the correct order. — Прочитайте этот список и расставьте все в правильном порядке.
a) Get some brochures
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) Get some brochures. — Получить брошюры.
f) Book a ticket. – Закажите билет.
d) Pack your rucksack. — Упакуйте рюкзак.
с) Pick up your ticket. –Заберите свой билет.
e) Get on the ferry. – Сядьте на паром.
h) Arrive at the campsite. — Прибытие в кемпинг.
g) Find a friend. — Найдите друга.
b) Relax and enjoy the view. — Расслабьтесь и наслаждайтесь видом.
Вопрос: Write by, for, on or to. Three sentences don’t need prepositions. – Напишите предлоги by, for, on или to. В трех предложениях не нужны предлоги.
1. The sea’s very warm. Let’s go for a swim
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The sea’s very warm. Let’s go for a swim. — Море очень теплое. Пойдем купаться.
2. We’re going by coach to Amsterdam. — Мы едем на автобусе в Амстердам.
3. When I visit a new city, I like going everywhere on foot. — Когда я посещаю новый город, я люблю ходить везде пешком.
4. I want to go abroad next year. — Я хочу поехать за границу в следующем году.
5. I never go to the gym. — Я никогда не хожу в тренажерный зал.
6. They’re going backpacking next month. — Они собираются в поход в следующем месяце.
7. I’m going to fly to Canada in November. — Я собираюсь лететь в Канаду в ноябре.
8. She’s training for the big match at the weekend. — Она тренируется для большого матча в выходные дни.
9. We’re arriving home at midnight. — Мы приезжаем домой в полночь.
10. He wants to travel to India and see the Taj Mahal. — Он хочет поехать в Индию и увидеть Тадж-Махал.
Вопрос: Study the travel words below. – Изучите слова связанные с путешествием.
crossing (n) a short journey on water
Категория: школьный раздел
Ответы:
crossing (n) a short journey on water: The crossing from England to France takes about ninety minutes. — переправа — короткое путешествие по воде: Переправа из Англии во Францию занимает около девяносто минут.
flight (n) a journey by air: There’s a flight from London to Paris every hour. — перелет — путешествие по воздуху: Перелет из Лондона в Париж каждый час.
journey (n) the time spent travelling from one place to another: It’s a long journey from my home to work. — путешествие — время перемещения из одного места в другое: Это долгий путь от моего дома до работы.
travel (v) to go from one place to another: I’m going to travel before I go to university. — путешествие — перемещение от одного места к другому: я собираюсь путешествовать, прежде чем я пойду в университет.
trip (n) a short journey to visit a place for pleasure or work: a trip to the beach, a business trip to New York. — поездка — короткое путешествие, чтобы посетить место для отдыха или работы: поездка на пляж, деловая поездка в Нью-Йорк.
voyage (n) a long journey on water: We’re going on a river voyage along the Rhine. The film ‘Titanic’ is about a ship’s first (and last) voyage. – вояж — долгое путешествие по воде: Мы отправляемся в вояж вдоль Рейна. Фильм «Титаник» о первом и последнем вояже корабля.
Вопрос: Complete the travel information with the correct words from Exercise 22 above. – Дополните информацию о поездках правильными словами из упражнения 22.
1. The ferry crossing from Hong Kong to Kowloon takes
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The ferry crossing from Hong Kong to Kowloon takes only five minutes. – Переправа на пароме из Гонконга в Коулун занимает всего пять минут.
2. She travels to work by car, train and tube. It’s a very long journey. — Она ездит на работу на машине, поезде и метро. Это очень долгий путь.
3. The flight from Milan to London takes about two and a half hours. – Перелет из Милана в Лондон занимает около двух с половиной часов.
4. Our ship leaves Shanghai for the two week voyage to California. — Наше судно выходит из Шанхая в двухнедельное плавание в Калифорнию.
5. Next time you go on a business trip, stay at one of our international hotels. — В следующий раз, когда вы поедите в командировку, остановитесь в одном из наших международных отелей.
6. Travel overnight on the Orient Express, and wake up in Venice! – Путешествуйте на ночном Восточном экспрессе, и проснитесь в Венеции!
Вопрос: Quickly read the email and tick the correct box. – Быстро прочитайте электронное письмо и отметьте правильную форму.
1. Subject box: Give a clear reason for writing
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Subject box: Give a clear reason for writing. — Subject: Volunteer work in Australia – Предметный абзац: Дайте четкую причину написания. — Тема: Волонтерская работа в Австралии
2. Greeting (formal): If you know the person’s name, write Dear + title (Mr/Mrs/Ms) + name. You don’t need a greeting if you don’t know their name. — Dear Ms Forester, — Приветствие (формальное): Если вы знаете имя человека, напишите Уважаемый + титул (г-н / г-жа / г-жа) + имя. Вам не нужно приветствие, если вы не знаете имя. — Уважаемая мисс Форестер,
3. Tell them why you are writing: I am writing to ask about …/I am writing to ask for information about… — I am writing to ask about your advertisement in the International Student Gazette for volunteer workers. — Скажите, почему вы пишете: Я пишу, чтобы спросить о … / Я пишу, чтобы запросить информацию о … — Я пишу, чтобы спросить о вашей рекламе в Международной студенческой газете для рабочих-добровольцев.
4. Explain your question in more detail. You can use indirect questions to be more polite. — Could you tell me where the work is in Australia and how much flights cost? — Объясните ваш вопрос более подробно. Вы можете использовать косвенные вопросы, чтобы быть более вежливыми. — Не могли бы вы сказать мне, где работа в Австралии и сколько будет стоить перелет?
5. Give any extra information. — I am a student, so I have an International Student Card. — Дайте любую дополнительную информацию. — Я студент, так что у меня есть международное студенческое удостоверение.
6. Remind the person politely that you expect an answer. — I look forward to hearing from you. — Напомните вежливо, что вы ожидаете ответа. — С нетерпением жду Вашего ответа.
7. Signature: use a polite phrase, e.g. Best wishes/Regards and give your full name. — Best wishes, Keith Jenkins — Подпись: используйте вежливую фразу, например, С наилучшими пожеланиями / С уважением и напишите свое полное имя. — С наилучшими пожеланиями, Кит Дженкинс
Вопрос: Read the sentences about writing emails. Tick true and cross false. 
T-1. Smileys and jokes aren’t a good idea in formal emails
Категория: школьный раздел
Ответы:
T-1. Smileys and jokes aren’t a good idea in formal emails. — Улыбки и шутки не очень хорошая идея в официальных письмах.
F-2. You can start a formal email with Hi. — Вы можете начать официальное письмо со слова Привет.
T-3. You can end an informal email with Love. — Вы можете закончить неофициальное письмо словом С любовью.
F-4. You don’t need to write anything in the subject box. — Вам не нужно ничего писать в теме.
T-5. Always use Dear in a formal email. — Всегда используйте слово Уважаемый в формальных письмах.
T-6. You can end a formal email with Regards. — Вы можете закончить официальное письмо фразой с наилучшими пожеланиями.
Вопрос: Общими собственниками земли в государстве Хулагидов являлись 
 (*ответ*) ильхан и его ближайшие родственники 
 духовенство 
 местные феодалы 
 монголо-тюркская военно-кочевая администрация 
Оперативным органом управления в Грузии являлся 
 (*ответ*) совет везирей 
 меджлис 
 диван 
 народное собрание 
Основной вид наказаний по «Русской Правде» 
 (*ответ*) штрафы 
 обращение в рабство 
 смертная казнь 
 телесные наказания 
Основную государственную службу во Владимиро-Суздальском княжестве несли 
 (*ответ*) дворяне, оформляющиеся в этот период как сословие 
 посадские верхи 
 духовные феодалы 
 верхушка боярства 
Ответственность за содержание дороги в монгольском государстве возлагалась на 
 (*ответ*) каждые две «тьмы» 
 местных феодалов 
 нукеров и тарханов 
 каждые 100 семей 
 каждые две тысячи 
Отличительная особенность государственного строя Владимиро-Суздальского княжества - это 
 (*ответ*) сильная власть князя 
 вечевая демократия 
 власть посадских верхов 
 засилье боярской верхушки 
Первоначально Галицко-Волынское княжество делилось на 
 (*ответ*) тысячи и сотни 
 сотни и дворы 
 волости и округа 
 воеводства и волости 
Под властью Арабского халифата Армения находилась в 
 (*ответ*) VII - второй половине IX вв. 
 IX - начале XI вв. 
 Х в. 
 VI - VIII вв. 
Полюдье - это 
 (*ответ*) ежегодный объезд князем своих владений с целью сбора дани 
 то же, что народное ополчение 
 место, где удельные князья или посадники при стечении народа вершили суд 
 название вече в некоторых русских землях 
Право отъезда в Московском княжестве XV - XVIвв. расценивалось как 
 (*ответ*) измена - преступление против государства 
 простое неисполнение обязательств 
 исконное, незыблемое право бояр-вотчинников 
 нарушение вассальной верности 
Правовыми источниками «Русской Правды» являются 
 (*ответ*) Правовые обычаи, княжеское законодательство, договоры Руси с Византией 
 Правовые обычаи славян, «Слово о Законе и Благодати» митрополита Иллариона, Правда Ярославичей 
 Закон Русский, нормы церковного права, княжеское законодательство 
 Правовые обычаи восточных славян, княжеское законодательство, византийское право 
Правовыми источниками ливонского законодательства были 
 (*ответ*) германское и каноническое право, рецепция римского права 
 германское право и Статуты Великого княжества Литовского 
 каноническое право и текущая судебная практика 
 местное судебное право, германское право
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: A student wants to work as a volunteer at a summer camp. Put her email in the correct order. – Студент хочет работать в качестве добровольца в летнем лагере. Расставьте электронное письмо в правильном порядке
Категория: школьный раздел
Ответы:
From: 
To: Sergey Smolin, — Сергею Смолину
Subject: Information about summer camp in Russia — Тема: Информация о летнем лагере в России
Dear Mr Smolin, — Уважаемый г-н Смолин,
I am writing to ask about the summer camp in Russia. I am interested in it because I am a history student. — Я пишу, чтобы спросить о летнем лагере в России. Я заинтересован в этом, потому что я студент исторического факультета.
I hope you can answer some questions. Could you tell me how many hours we work each day? — Я надеюсь, что вы можете ответить на некоторые вопросы. Не могли бы вы сказать мне, сколько часов мы работаем каждый день?
Could you also give me more information about the dates? When does the camp start and finish? — Не могли бы Вы также дать мне более подробную информацию о датах? Когда начинается и заканчивается лагерь?
I hope to hear from you soon. — Надеюсь услышать от вас вскоре.
Best wishes, — С наилучшими пожеланиями,
Sally Andrews — Салли Эндрюс
Вопрос: Look at the other adverts on page 13. Choose one and write a formal email to the camp organisers. Before you start, make notes about
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на другие объявления на странице 13. Выберите одно и напишите официальное письмо организаторам лагеря. Перед тем, как начать, сделайте заметки
• why you are writing — почему вы пишете
• why you want to go to the camp — почему вы хотите поехать в лагерь
• two questions you want to ask — два вопроса, которые вы хотите задать
Вопрос: What do you think people can learn while travelling around the world? Read a traveller’s blog in Exercise 30 and see whether any of your predictions are correct
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как вы думаете, люди могут учиться во время путешествия по всему миру? Прочитайте дневник путешественника в упражнении 30 и посмотрите были ли ваши предположения правильными.
Вопрос: Read the text again and discuss the following questions. — Прочитайте текст еще раз и обсудите следующие вопросы.
1. Why are many people afraid of the world and the people they don’t know
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Why are many people afraid of the world and the people they don’t know? — Почему многие люди боятся мира и людей, которых они не знают?
2. What things that you have in your house you can do without when travelling? – Без каких вещей, которые есть у вас дома, вы можете обойтись во время путешествия?
3. How can we travel cheap? — Как мы можем путешествовать дешево?
4. Why did the author think that there was a funeral in a fast food restaurant in China? — Почему автор думает, что были похороны в ресторане быстрого питания в Китае?
5. Can you give an example of a foreign tradition which may seem strange to Russian people? — Можете ли вы привести пример зарубежной традиции, которая может показаться странной для русского народа?
6. Why does the author think that now we need to know only two languages? — Почему автор думает, что теперь нам нужно знать только два языка?
Вопрос: The school system in England — Система школьного образования в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Typical Age — Type of Education — Type of School — School Years and Exams — Типичный возраст — Тип образования — Тип школы — Школьные годы и экзамены
3-4 — Pre-School Education (This is not compulsory, but 47 percent of children attend) — Nursery school/Playgroup — 3-4 — Дошкольное образование (Не является обязательным, но 47 процентов детей посещают) — Детский сад.
4/5-10 — Primary Education — Primary School — Year 1 -Year 6 — 4 / 5-10 — Начальное образование — начальная школа – 1-6 годы обучения.
11-18 — Secondary Education. Students can leave school after Year 11 (16 years old), but more than 50 percent continue education for another two years (Years 12 and 13). — Secondary School (usually comprehensive schools, which are for students of all abilities.) Some students choose to study for their А-levels at a College of Further Education. — Year 7-Year 11 GCSEs, Year 12-Year 13 A-levels — 11-18 — среднее образование. Ученики могут уйти из школы после 11 года (16 лет), но более чем 50 процентов продолжают образование в течение еще двух лет (12 и 13 годы). — средняя школа (Как правило, общеобразовательные школы, которые предназначены для студентов всех способностей) Некоторые студенты предпочитают учиться в колледже дальнейшего образования. – 7-11 годы ОГЭ (ГИА), 12-13 годы ЕГЭ.
19-22 — Higher Education. About 40 percent of 19-year-olds enter higher education. – University (three or four years which finish with a Bachelor’s degree — many students take a break (a gap year) before they start university. — 19-22 — Высшее образование. Около 40 процентов 19-летних подростков получают высшее образование. — Университет (три или четыре года, которые заканчивают со степенью бакалавра — многие студенты делают перерыв (академический отпуск), прежде чем начать университет.
GCSEs = General Certificate of Secondary Education — students usually take GCSEs in five to ten subjects at the age of 16. — Общее свидетельство о среднем образовании ОГЭ (ГИА) — студенты обычно сдают от 5 до 10 предметов в возрасте 16 лет.
A-levels = Advanced Level — students usually take two or three subjects at the age of 18. You usually need A-levels to go to university. – ЕГЭ — Продвинутый уровень — студенты, как правило, сдают два или три предмета в возрасте 18 лет. Эти экзамены требуются, чтобы поступить в университет.