nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Приведи примеры из истории и литературы, когда люди совершали поступки, за которые окружающие их называли патриотами. Как ты думаешь, из каких побуждений люди проявляют патриотические чувства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая Отечественна война. Передовым носителем героического духа нашей армии были гвардейские части, в т.ч. танковые, авиация, реактивная артиллерия, это звание было присвоено многим боевым кораблям и частям военно-морского флота. Девиз гвардейцев – быть всегда героями – нашёл яркое воплощение в бессмертном подвиге панфиловцев, который совершили 28 бойцов 316-й дивизии генерала И.В. Панфилова. Обороняя рубеж у разъезда Дубосеково, эта группа под командованием политрука В.Г. Клочкова 16 ноября вступила в единоборство с 50 немецкими танками, сопровождаемыми большим отрядом вражеских автоматчиков. Советские воины сражались с беспримерными мужеством и стойкостью. «Велика Россия, а отступать некуда. Позади Москва»,— с таким призывом обратился к воинам политрук. И бойцы стояли насмерть, 24 из них, в том числе В.Г. Клочков, пали смертью храбрых, но враг здесь не прошел. Примеру панфиловцев последовали многие другие подразделения и части, экипажи самолётов, танков и кораблей 
Желания защитить то, что они имеют – семью, детей.
Вопрос: Распредели факты и оценки на две группы – подтверждающие либо одну, либо другую позицию по проблеме: «Может ли любовь к своей стране, своему народу сочетаться с ненавистью к другим странам и народам?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может: Отношение к народам СССР со стороны фашистской Германии в период Великой Отечественной войны; патриотизм на футбольных стадионах; отношения футбольных фанатов разных клубов друг к другу и к сборной страны. 
Не может: отношение к японцам в России во время Русско-японской войны 1904–1905 годов; отношения между народами СССР в период Великой Отечественной войны; отношение к немцам в СССР во время Великой Отечественной войны 1941–1945 годов.
Вопрос: Какие выражения патриотизма допустимы, а какие недопустимы в современном обществе? Своё мнение объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Наша любовь всегда должна быть сильнее нашей ненависти. Нужно любить Россию и русский народ больше, чем ненавидеть революцию» (русский философ конца XIX – начала XX в. Николай Александрович Бердяев, высланный из страны после революции 1917 г.). Революция никогда не приводила к успеху. Это свершившийся факт. По мнению автора революция – это божественное послание. Несмотря на все потрясения нужно продолжить жить и любить свою Родину. Однако Бердяев говорит о русском народе, не смотря на то, что в России проживало много разных народов. 
«Иные так восхваляют свою страну, словно мечтают её продать» (словенский писатель и афорист XXI в. Ж. Петан). Патриотизм не выражается в любыи к свой Родине. В данном случае слова должны быть подкреплены и делом. 
«Сколько народов Россия приняла, столько и сохранила» (русский христианский философ, писатель и публицист конца XIX – начала XX в. И.А. Ильин). В России народы смогли сохранить свои традиции, обычаи. Таким образом, здесь сочетается патриотизм к своему регионц и к стране вцелом. 
«”Патриот” не столько хочет за что-то умереть, сколько кого-то убить» (врач-хирург и по совместительству сатирик XXI в. Г. Малкин). Это национализм. Патриот хочет сделать свою Родину лучше. 
«Да будет страна моя всегда права, но, права она или нет, это моя страна!» (лейтенант Военно-морского флота США начала XIX в. 
С. Декейтор). Если наши родтели в чем-то не правы, мы не перестаем от этого их любить. Так же и в отношении Родины. 
«Идолопоклонство относительно своего народа, будучи связано с фактическою враждою к чужим, тем самым обречено на неизбежную гибель» (русский философ, поэт, публицист и литературный критик конца XIX в. В. Соловьёв). Явление национализма широко распространено. Однако возведение его в ранг идеологии может привети к катастрофе. 
«Тот, кто не принадлежит своей Отчизне, не принадлежит и человечеству» (писатель, революционер-демократ, общественный деятель конца XIX в. Н.Г. Чернышевский). Человека всегда тянет к местам, где он родился и вырос. Человек, у которого нет дома, теряет связ с человечеством. 
«Патриотизм определяется мерой стыда, который человек испытывает за преступления, совершённые от имени его народа» (польский общественный деятель, диссидент, журналист, один из наиболее активных представителей политической оппозиции 1968–1989 гг. 
А. Михник). У каждого человека свое представление о патриотизме. С высказыванием можно согласится, потому что проявляется патриотизм в Любви к Родине и в плохие моменты истории. Любят не правительство, любят Родину. 
«Патриотизм означает поддержку своей страны. Это не означает, что патриотично поддерживать президента или иных должностных лиц. Только в той степени, в какой они служат интересам страны» (26-й президент США в 1901–1909 гг., представитель Республиканской партии, лауреат Нобелевской премии мира за 1906 г. Т. Рузвельт). Это уточняющее понятие поатриотизма. Люить Роидину – это не значит во всем поддерживать правительство страны. Можно быть в оппоизиции к власти, но при этом быть патриотом.
Вопрос: Может ли любовь к своей стране сочетаться с ненавистью к другим странам и народам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что любовь к свое стране не может сочетаться с ненавитсью к другим народам. 
Мое мнение основано на следующем: 
1. патриотизм – это действия, направлены на созидание 
2. это социальное чуство лювт к своей Родине. 
3. и одновременноуважение к соседу, который отдличается от тебя.
Вопрос: Всеобщая декларация прав человека ООН об отношениях в сфере труда. 
На твой взгляд, какие из этих прав чаще всего могут нарушаться? Как можно бороться с этими нарушениями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статья 22, ст. 23.1 – равная оплата за равный труд без дискриминации. Право на достойное вознагрождение за труд. Ст. 25. 
Для того, чтобы бороться с этими нарушенями, необходимо занть свои права и уметь их защитить, в том числе и в суде.
Вопрос: Могут ли люди, придерживающиеся разных взглядов, договориться друг с другом по важнейшим вопросам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировоззрение человека формируется в процессе его духовной жизни, под влиянием интересов и убеждений окружающих нас людей. Несмотря на то что мировоззрение каждого человека индивидуально, оно может быть отнесено к одному из известных типов и основываться на общечеловеческих ценностях. 
Во всех культурах мира то, что связано с продолжением жизни человеческого общества (здоровье, достаток, дети), признаётся как «добро», а то, что угрожает жизни человеческого коллектива, – «зло». Отсюда вывод: существует основа, опираясь на которую разные люди могут договариваться друг с другом.
Вопрос: Как узнать истину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Истина имеет относительный характер, так как мир бесконечен и изменчив. Получив ответы на одни вопросы, человек ставит новые, решает их, вступает в споры и стремится при этом к постижению личной абсолютной истины во всех вопросах.
Вопрос: Составьте таблицу: приведите примеры продуктов, богатых углеводами, жирами и белками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подготавливает плакат: «Осторожно! Вредные привычки». Результаты обсуждаются и оцениваются классом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Впиши цифры, которыми на рисунке обозначены: головной мозг, спинной мозг, нервы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиГоловной мозг – 1, спинной мозг – 2, нервы – 3.
Вопрос: Подпиши части скелета, обозначенные на рисунке цифрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Впиши цифры, которыми на рисунке обозначены: желудок, пищевод, толстая кишка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Расположенные в порядке возрастания или убывания размеры измеряемых величин образуют шкалы
 (*ответ*) порядка
 отношений
 интервалов
 реперные
Решение об отмене стандарта принимает
 (*ответ*) Госстандарт России 
 (*ответ*) Госстрой России 
 Торгово-промышленная палата Российской Федерации 
 Правительство Российской Федерации
Российскими службами стандартизации являются 
 (*ответ*) научно-исследовательские институты Госстандарта Российской Федерации 
 (*ответ*) технические комитеты по стандартизации 
 Государственная Дума
 управление технического нормирования, стандартизации и сертификации Госстроя России
Санитарно-гигиенические условия труда субъекта (эксперта или экспериментатора) включают такие факторы, как 
 (*ответ*) освещение 
 (*ответ*) уровень шума
 (*ответ*) чистота воздуха
 (*ответ*) микроклимат
 (*ответ*) радиационный фон
 психофизиологическое состояние субъекта
Система информационно-библиографической документации (СИБИД) включает такие подсистемы, как 
 (*ответ*) научно-техническая информация 
 (*ответ*) библиотечное дело и библиография 
 (*ответ*) редакционно-издательская работа 
 подсистема аннотирования и реферирования 
Систему передачи размера величины образно представляют в виде 
 (*ответ*) пирамиды 
 куба
 параллелограмма
 призмы
Совокупность операций и правил, выполнение которых обеспечивает получение результатов измерений с известной погрешностью, называется 
 (*ответ*) методикой выполнения измерений (МВИ)
 установленной процедурой измерений 
 документированием процесса измерений
 производственным процессом измерений
Совокупность операций, выполняемых с помощью технического средства, хранящего единицу величины и позволяющего сопоставить с ней измеряемую величину, чтобы получить значение этой величины, называется
 (*ответ*) измерением
 ранжированием
 определением размерности физической величины
 построением шкалы порядка
Совокупность средств и методов, которые позволяют обеспечить общество всей необходимой информацией, – это 
 (*ответ*) информационная технология 
 информационная деятельность 
 хозяйственная деятельность
 управленческая деятельность 
Совокупность функционально объединенных мер, измерительных приборов, измерительных преобразователей и других устройств, предназначенных для измерений одной или нескольких физических величин и расположенных в одном месте, называется 
 (*ответ*) измерительной установкой 
 методом измерений
 методикой выполнения измерений
 измерительной системой
Совокупность функционально объединенных мер, измерительных приборов, измерительных преобразователей, ЭВМ и других технических средств, размещенных в разных точках контролируемого пространства с целью измерений одной или нескольких физических величин, свойственных этому пространству, называется 
 (*ответ*) измерительной системой 
 методом измерений
 методикой выполнения измерений
 измерительной установкой
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подчеркни названия органов дыхательной системы. Подпиши их на рисунке
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши на рисунке название органов кровеносной системы. Используя рисунок, расскажи, как движется кровь по организму. Почему сердце сравнивают с насосом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровь по организму движется внутри кровеносной системы. Кровеносная система у человека замкнутая. Она состоит из сердца и кровеносных сосудов. Кровеносные сосуды подразделяются на артерии, вены и капилляры. По артериям кровь движется от сердца. По венам кровь движется к сердцу. Внутри органов, мышц, кожи кровь движется по капиллярам. Различают два круга кровообращения – малый и большой.Сердце сравнивают с насосом, потому что от его работы зависит скорость, с которой будет передвигаться кровь по организму, давление. Сердце имеет мышечные стенки и когда оно сокращается, кровь выбрасывается в кровеносные сосуды. За сутки сердце сокращается око 100 000 раз. В течение всей жизни сердце работает и перекачивает тонны крови. Поэтому его называют «насосом».
Вопрос: Измерьте и запишите свой пульс и пульс товарища до и после выполнения 15 приседаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
мой - в состоянии покоя 64 после упражнений 132

товарища - в состоянии покоя 68 после упражнений 154
Вопрос: Соедини линией название органа и его функцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Запиши в таблицы известные тебе способы закаливания организма и функции кожи
Категория: школьный раздел
Ответы:
способы закаливания 1) обливание холодной водой 2) солнечные и воздушные ванны

функции кожи 1) защищает органы от повреждений 2) защищает от перегревов
Вопрос: Сделай рисунок «Строение кожи».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Запиши оттенки красного и синего цветов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красный цвет: алый, розовый, кармин, бордо, кардинал, багровый, багряный, ализариновый
Синий цвет: ультрамарин, кобальтовая синь, лазурный, голубой, аквамарин, бирюзовый
Вопрос: Составьте памятку «Как беречь органы чувств».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Современная_ – это совокупность, с одной стороны, средств вычислительной техники, информационных и коммуникационных систем, с другой – методов обработки, передачи, хранения и использования информации 
 (*ответ*) информационная технология 
 информационная деятельность 
 хозяйственная деятельность
 управленческая деятельность 
Создание стандартов от планирования его разработки до издания осуществляется в определенной последовательности, которая предусматривает _ стадий
 (*ответ*) 5 
 7 
 6 
 9
Составляющая погрешности результата измерения, изменяющаяся случайным образом (по знаку и значению) в серии повторных измерений одного и того же размера величины с одинаковой тщательностью, называется _ погрешностью
 (*ответ*) случайной 
 абсолютной 
 систематической
 относительной 
Составляющая погрешности результата измерения, остающаяся постоянной (или же закономерно изменяющейся) при повторных измерениях одной и той же величины, называется _ погрешностью
 (*ответ*) систематической 
 абсолютной 
 случайной
 основной 
Составляющая погрешности средства измерения (СИ), дополнительно возникающая вследствие отклонения какой-либо из влияющих величин (температуры, относительной влажности, напряжения сети переменного тока и др.) от ее нормального значения, называется погрешностью
 (*ответ*) дополнительной средства измерения (СИ) 
 основной средства измерения (СИ)
 доверительной 
 систематической 
Средняя квадратическая погрешность – характеристика _ одной и той же величины вследствие влияния случайных погрешностей 
 (*ответ*) рассеяния результатов измерений 
 диапазона измерений
 доверительной погрешности
 систематической погрешности
Средства измерений (СИ), служащие для преобразования измеряемой величины в другую величину или сигнал измерительной информации, удобный для обработки, хранения, дальнейших преобразований, называются измерительными
 (*ответ*) преобразователями (ИП)
 приборами
 установками
 системами
Средства измерений, предназначенные для воспроизведения и (или) хранения физической величины одного или нескольких заданных размеров, называются
 (*ответ*) мерами физической величины
 измерительными приборами
 измерительными установками
 измерительными системами
Средство измерения (СИ), предназначенное для получения значений измеряемой физической величины в установленном диапазоне, называется змерительным (ой)
 (*ответ*) прибором
 преобразователем
 установкой
 системой
Средство измерения, предназначенное для воспроизведения и хранения единицы величины с целью передачи ее другим средствам измерений данной величины, называется
 (*ответ*) эталоном единицы величины
 мерой
 измерительным прибором
 измерительным преобразователем
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 7. Что такое прецедент в англо-саксонской правовой системе?
решение суда, принятое ранее и используемое в дальнейшей практике (*ответ к тесту*) 
закон, принятый парламентом
обычай
королевский указ
8. Укажите королевские династии, правящие во Франции:
Каролинги (*ответ к тесту*) 
Меровинги
Капетинги (*ответ к тесту*) 
Валуа (*ответ к тесту*) 
Плантагенеты
9. Кто из правителей Месопотамии первым провозгласил принцип «пусть сильные люди не обижают вдов и сирот»?
Урунимгчина (*ответ к тесту*) 
Хаммурапи
Липид-Иштар
Ур-Намму
10. Закончите предложение: «Палата шести в Древнем Египте – это…»:
канцелярия джати
орган управления номом
столичный судебный орган (*ответ к тесту*) 
военное ведомство
1. Кто из родственников имел в Древнем Риме право на наследство?
домовладыки
агнаты (*ответ к тесту*) 
патриции
когнаты
2. Укажите составные части уголовно-судебного уложения «Каролины»: 1532 г.
положения уголовного права (*ответ к тесту*) 
положения уголовно-процессуального характера
предисловие (*ответ к тесту*) 
«Золотая булла»
3. Что такое «домен»?
земли, находящиеся в общинной собственности
наследственное земельное владение короля и крупных феодалов в странах Западной Европы в средние века (*ответ к тесту*) 
земельный участок в городской черте
условное владение, даваемое за службу
4. Какому государству была присуща в IX-XI веках данная сословно-классовая структура?
Германия
Англия (*ответ к тесту*) 
Пруссия
Франция
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Раскрась круги – передай эмоциональное состояние человека
1) Плачет; 
2) Пугается; 
3) Болеет; 
4) Получил пятерку; 
5) Победил с соревновании; 
6) Встретил друга; 
7) Подрался; 
8) Разбил чашку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)плачет- cерый, 2)пугается-коричневый, 3)болеет темно-зеленый, 4)получил пятерку-оранжевый, 5)победил в соревновании-красный, 6)подрался-темно-синий, 7)встретил друга-голубой или желтый, 8)разбил чашку фиолетовый.
Вопрос: Объедини в группы продуктов, в которых много белков (первая группа), жиров (вторая группа), углеводов (третья группа).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составьте примерное меню на один день. Докажите (устно), что оно является правильным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соотношение белков, жиров и углеводов в питании человека должно быть 1:1:4, а следовательно большая часть калорийности должна приходится на углеводы (крупы — медленные углеводы; фрукты, овощи – быстрые углеводы богатые клетчаткой). Также огромную роль играют витамины и минеральные элементы, которые содержатся в свежих овощах и фруктах, а также в продуктах животного происхождения. Чтобы составить правильный рацион питание необходимо учитывать так же периоды активности человека. Утром, чтобы запастись энергией на весь день лучше есть медленные углеводы, в отличии от быстрых углеводов(сахаров) они в течении длительного времени не вызывают чувство голода. Жирные продукты желательно потреблять в меньших количествах, т.к. они негативно сказываются на сердечно-сосудистой системе и являются слишком энергоемкими. Белок — является основным строителем тканей нашего организма, но тяжело переваривается, поэтому его нужно потреблять не более 1грамма на килограмм массы тела.
Вопрос: Запиши слева то, что ухудшает твое настроение, а справа то — что его улучшает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ухудшает: плохие оценки, обида на друзей, невкусная еда, болезнь 
Улучшает хорошие оценки, отдых в парке, выходные и праздники
Вопрос: Поработайте с картой природных зон России. Определи, какие животные обитают в каждой природной зоне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаЖивотный мирАрктические (антарктические) пустыниБелый медведь, пингвин, гагарка, чайка, кайра и др.ТундраСеверный олень, лемминг, песец, волк, белая куропаткаЛесотундраЛось, бурый медведь, белка, заяц-беляк, животные тундрыТайгаЛось, бурый медведь, рысь, соболь, бурундук, белкаСмешанные лесаЛось, белка, бобр, норка, куницаШироколиственные лесаКосуля, бобр, куница, олень и др.ЛесостепьВолк, лиса, заяц, грызуныСтепьСуслики, сурки, хомяки, полёвки, волк, сайгак, дрофаПустыни и полупустыни умеренного поясаГрызуны (жёлтый суслик, тушканчики), змеи, ящерицы, сайгакЖестколистные вечнозеленые леса и кустарникиКролик, горный козёл и баран, благородный оленьВлажные субтропические лесаГималайский медведь, панда, леопард, макаки, гиббоныТропические пустыниАнтилопа, верблюд, ящерицы и змеиСаванныАнтилопа, зебра, буйвол, носорог, жираф, слон, лев, бегемот, крокодилВлажные экваториальные лесаОкапи, тапир, кистеухая свинья, леопард, обезьяны, карликовый бегемот

Природная  зонаЖивотныеЗона ледяныхпустыньпланктонные животные, рыба, криветкиптицы – кайры, кит, моржтюлень, белый медведьпланктонные животные, рыба, пингвин,южный морской слон, полярная крачкаЗона тундрыкомары, много прилетающихптиц- гуси, кулики, чайки,северный олень, полярная сова,песец, лемминг, волк, белаякуропаткаЛесная зона:хвойные – тайга,лиственныеклест, кедровка, дятел, соболь, белка, медведь,волк, тигр, глухарь, тетерев, насекомыекабан, косуля, олень, лось, барсук, еж, куница,рысь, сойка, мыши, заяцЗона степейдрофа, суслик, степной орел, сайгак, степнойволк, сурок, жаворонок, лиса (корсак)Зона пустыньмного змей – кобра, гадюка, ящерица,тушканчик, верблюд, черепаха, джейран
Вопрос: Запиши названия растений и животных, обитающих в тайге
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаРастительностьЖивотный мирТайгаЕль, лиственница, сосна, пихта, берёза, осинаЛось, бурый медведь, рысь, соболь, бурундук, белка
Вопрос: Соедини линией название животного и название зоны его обитания. Впиши отсутствующие название природной зоны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Стандартом не является 
 (*ответ*) регламент 
 совместимость
 взаимозаменяемость
 унификация 
Стандарты _ разрабатывают с целью содействия взаимопонимания, технического единства и взаимосвязи деятельности в различных областях науки, техники, производства
 (*ответ*) основополагающие 
 на продукцию, услуги 
 на процессы 
 на методы контроля (испытаний, измерений, анализа)
Стандарты _ устанавливают порядок отбора проб (образцов) для испытаний, методы испытаний (контроля, анализа, измерения) потребительских (эксплуатационных) характеристик определенной группы продукции с целью обеспечения единства оценки показателей качества
 (*ответ*) на методы контроля (испытаний, измерений, анализа) 
 на продукцию, услуги 
 основополагающие 
 на процессы 
Стандарты _ устанавливают требования к конкретным процессам, которые осуществляются на разных стадиях жизненного цикла продукции (проектирования, производства, потребления (эксплуатации), хранения, транспортирования, ремонта, утилизации)
 (*ответ*) на процессы 
 на продукцию, услуги 
 основополагающие 
 на методы контроля (испытаний, измерений, анализа)
Стандарты на методы контроля (испытаний, измерений, анализа) содержат общие положения, подлежащие стандартизации
 (*ответ*) средства контроля и вспомогательные устройства 
 (*ответ*) порядок подготовки и проведения контроля 
 (*ответ*) правила обработки и оформления результатов 
 (*ответ*) допустимая погрешность метода 
 правила приемки, упаковки, транспортировки
Стандарты на процессы включают нормативы 
 (*ответ*) схемы технологического процесса изготовления продукции 
 (*ответ*) правила потребления (эксплуатации)
 (*ответ*) требования безопасности для жизни и здоровья людей 
 правила приемки 
Стандарты общественных объединений, научно-технических и инженерных обществ (СТО) не разрабатываются на 
 (*ответ*) нормы, требования, понятия, обозначения и другие объекты межотраслевого применения 
 принципиально новые виды продукции, услуг или процессов 
 передовые методы контроля, измерений, испытаний и анализа 
 нетрадиционные технологии и принципы управления производством 
Стандарты общих технических требований не включают раздел
 (*ответ*) последовательность процесса изготовления продукции 
 классификация, основные параметры или размеры 
 требования к упаковке, маркировке, безопасности 
 правила приемки продукции
Стандарты предприятий (СТП) разрабатывают и утверждают 
 (*ответ*) предприятия 
 (*ответ*) объединения (союзы, ассоциации, концерны, акционерные общества и т.п.)
 Госстандарт и Госстрой России
 правительственные органы 
Существует _ государственных научных метрологических центров (ГНМЦ)
 (*ответ*) 7
 11
 5
 9
Существует _ варианта применения в Российской Федерации международных, региональных, национальных стандартов других стран в зависимости от степени использования международного документа и формы его определения
 (*ответ*) 3 
 4
 5
 2
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Придумайте, как бы вы обозначили на карте моря, реки, озера, горы, равнины. Придумайте свои условные обозначения и зарисуйте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумай «рисунчатое письмо» на любую тему: сообщи что-нибудь своему другу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Запиши в таблицу фамилии художников — пейзажистов и портретистов. Подготовь рассказ об одном из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиЛевитан Исаак Ильич (1860—1900), художник.Родился 30 августа 1860 г. в литовском городке Кибартае в еврейской семье. Отец был мелким служащим в городском управлении. Вскоре после рождения младшего сына семья переехала в Москву.В 13 лет Исаака приняли в Московское училище живописи, ваяния и зодчества, в класс А.К. Саврасова и В.Д. Поленова. С самого начала учёбы Левитан зарабатывал на жизнь уроками и заказными портретами. Блестяще окончил училище, но из-за происхождения ему был вручён диплом учителя чистописания.Первую крупную картину «Тихая обитель» он написал после поездки в 1890 г. по Русскому Северу. Полотно приобрёл П.М. Третьяков для своей галереи. В 1892 г. художник был вынужден покинуть Москву, поскольку евреям не разрешалось проживание в столицах. Он поселился в деревне, расположенной вдоль Владимирского тракта, по которому каторжан гнали в Сибирь. Эти места художник запечатлел в картине «Владимирка» (1892 г.). В 90-х гг. Левитан совершил ещё одно путешествие, на этот раз по Волге. Там родилась картина «Свежий ветер. Волга» (1891—1895 гг.). Обострение туберкулёза вызвало отъезд художника за границу, во Францию, потом в Италию, хотя хлопоты друзей помогли получить ему разрешение на проживание в Москве.Возвратясь домой, с 1898 г. Левитан начал вести класс пейзажа в училище, которое окончил. Здоровье его ухудшалось, и в 1899 г. художник по приглашению А.П. Чехова уехал в Ялту.Вернувшись, вновь начал преподавать, но здоровье продолжало ухудшаться, и 4 августа 1900 г. Левитан скончался.Пейзажи певца русской природы не просто фотографическое изображение натуры — художнику удалось передать её живое дыхание. Недаром критик В.В. Стасов называл картины Левитана эмоциональными поэмами. При этом Левитан был не только великолепным пейзажистом. Его творческое наследие составляют также рисунки, акварели, книжные иллюстрации.
Вопрос: Нарисуй слева тело живой природы, а справа – тело неживой природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй любой предмет – стеклянный, железный, деревянный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Понаблюдай и зарисуй, как меняется вид Луны в течении месяца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Сравни различные вещества, результаты запиши в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Установи зависимость между качеством воды и условиями протекания реки по той или иной местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проверь, какого цвета станут растворы в стаканах, если для их получения использовать: 
1. Кристаллик марганцовки (марганцовокислового калия) 
2. Несколько капель зеленки (бриллиантовой зелени) 
3. Морковный сок 
4. Несколько капель синих чернил 
5. Кристаллики пищевой соли 
Сделай иллюстрацию к опыту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Дополни схему Воздух смесь газов
Категория: школьный раздел
Ответы:
кислород + азот + углекислый газ, водяной пар
Вопрос: Теоретическая метрология занимается 
 (*ответ*) вопросами исследований
 (*ответ*) созданием системы единиц измерений, физических постоянных
 (*ответ*) разработкой новых методов измерений
 рассмотрением требований и норм, направленных на обеспечение единства измерений и единообразия средств измерений
Техническое средство (или их комплекс), используемое при измерениях и имеющее нормированные метрологические характеристики, называется
 (*ответ*) средством измерений (СИ)
 мерой
 эталоном единицы величины
 измерительным преобразователем
Точность измерений средств измерений (СИ) может быть выражена обратной величиной _ погрешности 
 (*ответ*) относительной 
 абсолютной
 случайной 
 основной
Точность измерений средств измерений (СИ) определяется 
 (*ответ*) их погрешностью 
 условиями измерений
 проверочной схемой 
 диапазоном измерений
Точность измерений средств измерений определяется показателями _ погрешности
 (*ответ*) абсолютной и относительной 
 систематической и случайной
 основной и дополнительной 
 относительной и случайной
Уголовная ответственность за обман потребителей в отношении качества товара, установленного договором (в сферах торговли и предоставления услуг, а также за производство и реализацию товаров и услуг, не отвечающих требованиям безопасности, предусмотрена с _ года
 (*ответ*) 1 января 1997 
 1 января 1998 
 1 января 2001 
 1 марта 1997 
Упорядочение объектов стандартизации направлено на 
 (*ответ*) сокращение многообразия объектов стандартизации 
 усиление социального эффекта стандартизации 
 достижение взаимопонимания в обществе путем обмена информацией 
 избежание морального старения объектов стандартизации 
Утверждение типа средств измерений (СИ) проводится в целях обеспечения 
 (*ответ*) единства измерений в стране
 классификации типов средств измерений
 разработка новых типов средств измерений
 государственной регистрации средств измерений
Характеристика качества измерений, отражающая близость друг к другу результатов измерений одной и той же величины, выполненных повторно одними и теми же средствами, одним и тем же методом, в одинаковых условиях и с одинаковой тщательностью, называется 
 (*ответ*) сходимостью результатов измерений 
 погрешностью результатов измерений
 корреляцией результатов измерений
 калибровкой средства измерения (СИ)
Характеристиками рассеяния случайной погрешности являются
 (*ответ*) средняя арифметическая погрешность 
 (*ответ*) средняя квадратическая погрешность
 (*ответ*) размах результатов измерений
 надежность результатов измерений 
Характерной чертой правового положения Государственной метрологической службы является подчиненность по вертикали одному ведомству
 (*ответ*) Госстандарту России
 Правительству Российской Федерации
 Государственной Думе
 Счетной палате
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Отметь на контурной карте путь самолета от Северного полюса к Южному. Отметь точку, в которой он пересечет Экватор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй план своей комнаты, используя условные обозначения. Расскажи, что находится в комнате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей комнате находятся: стол стул, шкаф для одежды и книг, кровать, турник для занятий гимнастикой.
Вопрос: Придумайте и нарисуйте условные обозначения для парка, стадиона, водоёма, школы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй свой путь от дома до школы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй и подпиши условные обозначения плана местности: болото, тропа, мост, кустарник, родник, смешанный лес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Поставь черенок традесканции в сосуд с водой. Отметь дату появления корней. Измерь длину корней через пять дней, через десять дней. Зарисуй наблюдаемые явления. 
Верен ли вывод: «на стеблях некоторых растений могут развиваться корни?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод о том, что на стеблях некоторых растений могут развиваться корни, верен.
Вопрос: Поставь в сосуд с водой белую гвоздику. Добавь в воду немного синих (красных) чернил. Понаблюдай, что произойдет с цветком? Нарисуй, каким стал цветок. 
Верен ли вывод: «По стеблю к листьям и цветкам передвигается вода с растворенными в ней веществами?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод о том, что по стеблю к листьям и цветкам передвигается вода с растворенными в ней веществами, верен.
Вопрос: Сравни растения, опиши любое по плану. 
1. Как называется это растение? 
2. Как выглядит его стебель? 
3. Листья этого растения простые или сложные? 
4.Как расположены жилки на его растениях? 
5. Какие цветки у этого растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображены два растения: картофель и нарцисс.1. Как называется это растение?Картофель – вид многолетних клубненосных травянистых растений из рода Паслён.2. Как выглядит его стебель?Стебель голый, ребристый. Часть стебля, погружённая в почву, выпускает побеги длиной до 50 см.3. Листья этого растения простые или сложные?Лист картофеля тёмно-зелёный, прерывисто-непарноперисторассечённый, состоит из конечной доли, нескольких пар (3—7) боковых долей, размещённых одна против другой, и промежуточных долек между ними.4. Как расположены жилки на его растениях?Жилкование у листьев картофеля сетчатое.5. Какие цветки у этого растения?Соцветие картофеля состоит из 2-3, редко 4 вилкообразно расходящихся завитков, расположенных на цветоносе, который закладывается в пазухе 6-8-го листа и выше (у более позднеспелых сортов). Цветки картофеля 5-членные со спайнолистной чашечкой и неполно сросшимися белыми, красно-фиолетовыми, сине-фиолетовыми или синими долями венчика; тычинок 5 с желтыми или оранжевыми пыльниками; завязь верхняя, обычно двухгнездная.
Вопрос: Дополни схему «Значение стебля для жизни растений».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) связывает все части растения 2) проводник петательных веществ  3) опора растения
Вопрос: Рассмотри натуральные плоды помидора, яблони, груши, огурца, подсолнечника, гороха, пшеницы. Распредели плоды по группам: сухие и сочные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Эталон должен отвечать основным требованиям
 (*ответ*) неизменность (способность удерживать неизменным размер воспроизводимой им единицы в течение длительного интервала времени)
 (*ответ*) воспроизводимость (воспроизведение единицы измерения с наименьшей погрешностью для данного уровня развития измерительной техники)
 (*ответ*) сличаемость (способность не претерпевать изменений и не вносить каких-либо искажений при проведении сличений)
 узнаваемость
Эталон, обеспечивающий воспроизведение единицы в особых условиях и служащий для этих условий, называется _ эталоном
 (*ответ*) специальным 
 особым 
 рабочим 
 условным 
Эталон, обеспечивающий воспроизведение единицы с наивысшей в стране (по сравнению с другими эталонами той же единицы) точностью, называется эталоном
 (*ответ*) первичным 
 национальным 
 наивысшей точности
 специальным 
Эталон, получающий размер единицы путем сличения с первичным эталоном рассматриваемой единицы, называется _ эталоном
 (*ответ*) вторичным 
 специальным 
 вспомогательным 
 условным
_ в пределах его компетенции выполняет функции органа по аккредитации, а также разрабатывает общие процедуры по аккредитации, общие требования к объектам аккредитации и экспертам, а также к необходимым документам; взаимодействует с международными организациями по аккредитации 
 (*ответ*) Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии 
 управляющий совет 
 Совет по международным связям 
 Совет по аккредитации 
_ продукции заключается в установлении соответствия продукции мировому, региональному, национальному уровням или уровню отрасли 
 (*ответ*) Оценка технического уровня 
 Оценка качества 
 Утилизация 
 Проектирование 
_метод оценки уровня качества строится на использовании информации, получаемой в результате анализа восприятий органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса 
 (*ответ*) Органолептический 
 Регистрационный 
 Измерительный 
 Расчетный 
В 1951 году разработал идею трилогии качества: планирование качества - улучшение качества - управление качеством 
 (*ответ*) Дж. Джуран 
 А. Фейгенбаум 
 Д. МакГрегор 
 В.Э. Деминг 
В группу аналогов при оценке разрабатываемой продукции для установления значений их показателей входят 
 (*ответ*) перспективные и экспериментальные образцы, поступление которых на мировой рынок прогнозируется на период выпуска оцениваемой продукции 
 образцы, подлежащие утилизации 
 образцы, модернизируемые по основным показателям 
 образцы, реализуемые на мировом рынке 
В настоящее время во всех внешних документах Госстандарт переходит от применения термина «сертификация» к понятию 
 (*ответ*) «оценка соответствия» 
 «лицензирование» 
 «аккредитация» 
 «гармонизация»
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Возьми лист узамбарской фиалки или бегонии. Сделай с его обратной стороны надрезы на жилках, положи лист на слой влажного песка и накрой все это стеклянной банкой или целлофановым пакетом. Каждый день проветривай и поливай. 
2. Заполни таблицу наблюдений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
дата начала опыта 1 октября

дата появления корней 25 окрятбря

появление листов  15 ноября
Вопрос: Впиши в таблицу названия растений родного края
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини линией название группы животных с названием пищи, которую они употребляют.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини линией изображение животного и слова, характеризующего назначение хвоста этого животного
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Раздели имена на две группы: современные и устаревшие. 
Аввакир, Станимир, Екатерина, Авелина, Владимир, Ватт, Орентий, Степанида, Георгий, Дмитрий, Софроний, Дуклида, Кирилл, Ольга, Мария, Алексей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини стрелкой начало и конец пословиц.
люди пахать а
не красна изба углами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Постарайся по одежде определить, когда жили эти люди. Соедини линиями рисунки с подходящими подписями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини линией начало и конец каждой из этих пословиц. Объясни их смысл 
Не в пору обед
Не горшок угодник
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Если хлеба нет то, любая пища, плохо кушается. Хлеб основной продукт на любом, даже самом богатом, столе.2. Не посуда готовит, стряпуха, и каким бы хорошим и новым не будет горшок, сам он ничего не приготовит.3. Если хороший стол определяют пироги, то хорошую беседу определяют умы беседующих людей. Умные люди не ведут пустых бесед «ни о чем».
Вопрос: Нарисуй растение – хлебный злак
Категория: школьный раздел
Ответы:
пшеница, рожь, ячмень. овес
Вопрос: Соедини линией рисунок изделия с названием места, в котором оно создано.
филимоново  димково  богородское
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В области сертификации ИСО занимается исключительно _ проблемами 
 (*ответ*) методологическими 
 координационными 
 организационными 
 научными 
В рамках системы сертификации ГОСТ Р действует национальная система сертификации электрооборудования на соответствие стандартам безопасности 
 (*ответ*) ССЭСБ 
 ИСО 
 ИЭТ 
 МЭКСЭ 
В соответствии с ИСО 9000: 2000 управление качеством - 
 (*ответ*) часть менеджмента качества, направленная на выполнение требований к качеству 
 подтверждение качества товара посредством сбыта 
 проектирование технологических процессов, определение вида используемого оборудования, машин, инструмента, а также методов работы и контроля 
 вид руководящей деятельности, который обеспечивает проектирование, изготовление и реализацию товаров, обладающих достаточно высокой степенью полезности и удовлетворяющих запросы потребителей 
В стандарте ИСО 9000 не предполагается давать качеству количественную оценку. Из перечисленного: 1) «удовлетворительное»; 2) «плохое»; 3) «хорошее»; 4) «отличное»; 5) «превосходное» - ранжировка качества ограничивается прилагательными 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 5, 4, 3, 2, 1 
 4, 3, 1 
 1, 2, 3, 4 
В странах ЕС соответствие может быть оценено самим изготовителем, в результате чего заявлением-декларацией он подтверждает соответствие товаров требованиям _ и удостоверяет это путем маркировки товара знаком  . 
 (*ответ*) директивы ЕС 
 спецификации 
 технических условий 
 стандарта 
Гарантом доверия заявителя органу по сертификации и испытательной лаборатории является 
 (*ответ*) аккредитация 
 гарантийное письмо 
 лицензия 
 доверенность 
Декларация о соответствии и сертификат соответствия 
 (*ответ*) имеют равную юридическую силу 
 не являются документами, подтверждающими соответствие 
 юридически не равны: декларация о соответствии имеет большую юридическую силу 
 юридически не равны: сертификат имеет большую юридическую силу 
Деятельность, использующая ресурсы и управляемая с целью преобразования входов в выходы, может рассматриваться как 
 (*ответ*) процесс 
 целенаправленная деятельность 
 нормированная деятельность 
 упорядоченная деятельность 
Дифференциальный метод оценки уровня качества продукции заключается в 
 (*ответ*) сравнении показателей качества оцениваемого вида продукции с соответствующими базовыми показателями 
 использовании комплексного обобщенного показателя качества 
 обращении к экспертам 
 получении данных о качестве с помощью социального опроса 
Для _ каждый владелец процесса должен четко определять свои входы и выходы, которых может быть несколько 
 (*ответ*) эффективного управления 
 регулирования производства 
 создания системы качества 
 успешного мониторинга 
Добровольная сертификация - это сертификация, проводимая по инициативе 
 (*ответ*) заявителя на соответствие предложенным им требованиям 
 приобретателя на соответствие требованиям технических регламентов 
 третьей стороны на соответствие требованиям технических регламентов 
 третьей стороны на соответствие требованиям государственных стандартов
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составь схему «Ремесла в России XVII–XVIII (17-18 веков)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Заполни ленту времени «Развитие автомобилестроения в Советском Союзе».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Догадайся по названию самолета, кто его создал. Соедини линией фамилию конструктора с названием созданного им самолета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

туполев- ту-134
Вопрос: Нарисуй ленту времени, на которой будет отображено, как называлась наша страна в разные времена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй и заполни таблицу: запиши продукты, имеющие соответствующий вкус.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сладкий - шоколад, сахар

соленый - соль, сельдь
Вопрос: Сделай в тетради рисунок-схему любого зернового растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуй, как солнышко выглядывает из-за тучки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Из одной тучки льет мелкий дождь – моросит, а из другой льет сильный. Дорисуй дождь по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Для каких народов эти головные уборы являются национальными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый на картинке – русский национальный головной убор. Он называется кокошник. Второй – мордовский головной убор, он называется златной. Третий головной убор – катташи, он является татарским национальным женским головным убором.
Вопрос: Сравни гербы России и Москвы. Чем они похожи и чем различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Знак обращения на рынке - обозначение, служащее для информирования приобретателей о соответствии выпускаемой в обращение продукции требованиям 
 (*ответ*) технических регламентов 
 стандартов организаций 
 международных стандартов 
 национальных стандартов 
Значительное внимание в _ уделяется вероятностным и статистическим методам, методам оценки уровня качества, обработки и анализа результатов испытаний, методам интерпретации результатов и принятия решений 
 (*ответ*) квалиметрии 
 метрологии 
 сертификации 
 стандартизации 
Из всех схем сертификации продукции схема № _ включает испытание типового образца, проверку производства путем сертификации системы обеспечения качества либо сертификацию самого производства, более строгий инспекционный контроль 
 (*ответ*) 5 
 4 
 2 
 1 
Из перечисленного операции, выполняемые при подтверждении соответствия - это: 1) испытания; 2) регулирование; 3) проверка производства; 4) инспекционный контроль 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 4 
 3, 4 
 2, 3, 4 
Из перечисленного подтверждение соответствия направлено на достижение следующих целей: 1) содействие изготовителям (продавцам) в выборе перспективной ниши рынка; 2) удостоверение соответствия продукции, процессов производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, выполнения работ или оказания услуг или иных объектов техническим регламентам, стандартам, условиям договоров; 3) содействие приобретателям в компетентном выборе продукции, работ, услуг содействие приобретателям в компетентном выборе продукции, работ, услуг; 4) повышение конкурентоспособности продукции, работ, услуг, на российском и международном рынках повышение конкурентоспособности продукции, работ, услуг, на российском и международном рынках 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
Из перечисленного сертификация характеризуется тем, что она: 1) связана с действием третьей стороны; 2) существует в виде строгой системы, которая располагает правилами, процедурами и управлением для ее проведения; 3) рассматривается как процесс; 4) имеет только добровольный характер - 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) анализ поступающей информации о качестве и безопасности сертифицированных работ и услуг 2) устранение выявленных недостатков; 3) разработка программы инспекционной проверки; 4) создание комиссии для проведения инспекционной проверки; 5) проведение инспекционной проверки; 6) оформление результатов и принятие решения - инспекционный контроль сертифицированных работ и услуг содержит следующие виды работ 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из перечисленного: 1) обоснование номенклатуры показателей качества; 2) разработка методов их определения и оптимизации; 3) оптимизация типоразмеров и параметрических рядов изделий; 4) внедрение системы менеджмента качества; 5) разработка принципов построения обобщенных показателей качества - основные задачи квалиметрии 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Раскрась круги так, чтобы все поняли, какое настроение бывает у тебя в этом случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки