nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ - лицо, закончившее высшее учебное заведение по профилю социальной работы. 
(*ответ*) Специалист по социальной работе 
 Социальный специалист 
 Социальный работник 
 Специалист по социологии 
_ представляет собой периодическую учебу кадров с отрывом или без отрыва от работы, предусматривающую пополнение, обновление и совершенствование знаний и умений. 
(*ответ*) Повышение квалификации 
 Аттестование 
 Обучение 
 Переаттестация 
_ - это совокупность встраиваемых в системы организационного управления принципиально новых средств и методов обработки данных, представляющих собой целостные технологические системы, обеспечивающие целенаправленный сбор, хранение, обработку, передачу и представление информации, необходимой для принятия решений в условиях скоротечных изменений. 
(*ответ*) Новые информационные технологии 
 Информационные ресурсы 
 Технологические системы 
 Информационные системы 
_ методы организации управления базируются на установленных организационных отношениях между субъектом и объектом данной системы управления, выражающихся в подчиненности, фиксированных условиях функционирования системы, допустимых отклонениях от заданного режима, пределах дозволенного и недозволенного поведения участников управленческого процесса и воздействия на них в случае нарушения таких ограничений. 
(*ответ*) Организационно-административные 
 Организационно-регламентированные 
 Организационные 
 Организационно-командные 
Автоматизированная информационная система органов социальной защиты населения (АИС СЗ) представляет собой совокупность автоматизированных рабочих мест (АРМ), ориентированных на _, работающих на своих рабочих местах непосредственно на персональной ЭВМ в диалоговом режиме. 
(*ответ*) пользователей-непрограммистов 
 технический персонал 
 руководителей служб 
 программистов 
В разделе _ Положения о подразделении определены направления деятельности подразделения, задачи, за выполнение которых оно несет ответственность. 
(*ответ*) «Основные задачи» 
 «Функции (обязанности)» 
 «Общая часть» 
 «Ответственность» 
В связи с быстрым становлением и повсеместным распространением системы социальной защиты населения в Российской Федерации в начале _-х годов появился новый для отечественной практики термин - «планирование социальной работы». 
(*ответ*) 90 
 60 
 70 
 80 
В целях совершенствования системы обслуживания клиентов в отделах необходимо установить _, которые обеспечили бы свободный доступ к информации справочного характера по социальным вопросам. 
(*ответ*) справочные компьютеры 
 подшивку документов 
 справочные стенды 
 информационные табло 
Важным элементом социального управления, за которым следует система действий, мер, мероприятий или управленческих решений является _. 
(*ответ*) целевая ориентация 
 планирование мероприятий 
 постановка задачи 
 управленческое решение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Отгадай загадку и объясни ее смысл: «По горам, по долам ходит шуба да кафтан»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Овца, кроме шубы, одаривает человека и кафтаном, то есть главная ее продукция — шерсть. Шерсть используют для изготовления тканей, трикотажных изделий. Овчина идет на пошив дубленок, полушубков, тулупов
Вопрос: Какие домашние животные могут пастись на деревьях
Категория: школьный раздел
Ответы:
На деревьях пасутся козы
Вопрос: Польза человеку от козы большая. Это молоко, мясо, шерсть, пух, кожа. Всем известен мохер, получаемый из шерсти годовалых коз ангорской породы. От коз лучших молочных пород можно наг доить до 4-х л молока в день. Почему же сегодня экологи обвиняют козу в гибели лесов, в разрушении (эрозии) почв, в превращении многих земель в пустыни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Там, где пасутся стада коз, леса умирают, исчезает всякая растительность, на цветущий край наступает пустыня. Козы уничтожают все зеленые побеги, «грызут землю», чтобы добыть семена трав. Оголенная козами почва, особенно на склонах холмов и гор, остается без зашиты, разрушается
Вопрос: Почему козье молоко считают очень полезным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Козье молоко очень жирное. Оно богато солями кальция, сахарами. Его рекомендуют пить детям. Из козьего молока при готавливают брынзу, сыр рокфор, масло, творог, кефир, простоквашу
Вопрос: Почему говорят, что ангорские козы нас одевают, обувают, помогают создавать уют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шерсть ангорских коз высокого качества. Из нее производят дорогие ткани и ковры. Шкуры идут на изготовление меховых изделий. Из кожи животных вырабатывают сафьян, замшу, шевро — для пошива изящной модельной обуви
Вопрос: Осла часто обвиняют в упрямстве и глупости. Справедливо ли это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осел - сообразительное животное, но своенравное. Если лошадь выполняет любую работу, то осел еще «подумает», стоит ли ему делать это, что его заставляют. Он упрям и не всякому подчиняется. Но в то же время он предан и послушен своему хозяину, верно служит ему
Вопрос: Почему у верблюда горб не всегда имеет одинаковую величину
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от наличия корма, состояния животного горб может менять свой вид и упругость. Чем упитанней верблюд, тем выше и крепче горб. У истощенного животного горб может исчезнуть вовсе: при недостатке корма, воды жир из горба постепенно усваивается организмом
Вопрос: В Древнем Египте кошка была признана священным животным. Кошек с роскошью хоронили, устанавливали им памятники. Ученые считают, что такое почитание кошки носило не мистический, а практический характер. Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египет был очень хлебной страной, а где зерно, там и мыши. Единственным средством в борьбе с мышами в те времена была кошка
Вопрос: Почему кошки все время умываются, а собаки нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так кошка избавляется от собственного запаха. Ведь для охоты (а кошка подкрадывается к своей добыче) очень важно остаться незамеченной. Собаки же берут добычу гоном, поэтому им не нужно «умываться».
Вопрос: Почему куры перед дождем перебирают клювом перья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предчувствуя дождь, куры смазывают перья жиром из копчиковой железы, чтобы предохранить их от намокания
Вопрос: Ведение регистрационных журналов и картотек возложено на _. 
(*ответ*) социального работника 
 архивариуса 
 секретаря 
 делопроизводителя 
Впервые общие функции управления были выделены _ - французским специалистом в области административного управления, прошедшим путь от рядового работника до руководителя крупной компании. 
(*ответ*) А. Файолем 
 Дж. Китсусом 
 М. Спектром 
 Э. Дюркгеймом 
Все документы в социальных службах _ (регистрируются). 
(*ответ*) учитываются 
 уничтожаются 
 копируются 
 подшиваются 
Для четкого определения и закрепления функциональных обязанностей сотрудников, установления допустимых границ поведения и действий, разъяснения целей и задач производственной или служебной деятельности, ознакомления с порядком и условиями выполнения возложенных на сотрудников функций или отдельных поручений используются методы _ воздействия. 
(*ответ*) организационно-стабилизирующего 
 информационного 
 командного 
 организационно-регламентирующего 
Единственный, обычно первый, экземпляр какого-либо документа называют _. 
(*ответ*) оригиналом 
 проекцией 
 копией 
 дубликатом 
Задачи или функции, за выполнение которых работник несет персональную ответственность, отмечаются в разделе _ должностной инструкции. 
(*ответ*) «Ответственность» 
 «Права» 
 «Общая часть» 
 «Должностные обязанности» 
Заполнение и актуализация баз данных на каждом объекте автоматизированной информационной системы осуществляется _. 
(*ответ*) пользователями баз данных 
 техническим персоналом 
 программистами 
 руководителями служб 
Исходным, основополагающим методом стимулирования в организации социального управлении, является метод _, предполагающий определение субъектом управления (прежде всего руководителем) соответствия объекта управления (исполнителя), различных сторон его деятельности заданным критериям - требованиям, предъявляемым к сотрудникам (руководителям) организации и к их деятельности. 
(*ответ*) оценки 
 взыскания 
 поощрения 
 критериев 
Копия, призванная заменить оригинал и имеющая юридическую силу оригинала, носит название _. 
(*ответ*) дубликата 
 проекции 
 оттиска 
 реквизита 
Метод _ заключается в том, что субъект управления с помощью разного рода аргументов и фактов убеждает исполнителя (объекта управления) в целесообразности выполнения задания (решения) и склоняет его действовать именно таким способом, который предлагается субъектом. 
(*ответ*) склонения 
 убеждения 
 принуждения 
 информирования
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 2. По мысли А. Смита, большую стоимость к действительному богатству и доходу добавляет капитал, вкладываемый:
 в торговлю
 в промышленность
 в банковскую сферу
 (*ответ к тесту*) в сельскохозяйственное производство
 во все сферы хозяйства
3. Согласно методологической позиции А. Смита частный интерес:
 не отделим от общего интереса
 (*ответ к тесту*) стоит выше общественного
 вторичен по отношению к общественному
 развивает худшие качества человека
 сдерживает поступательное развитие экономики
4. Согласно А. Смиту, в каждом развитом обществе стоимость товаров обусловлена:
 затратами труда
 затратами труда и капитала
 (*ответ к тесту*) суммой доходов
 предельной полезностью
 предельной полезностью и предельными издержками
5. В структуре капитала А. Смит выделяет следующие части:
 первоначальные и ежегодные авансы
 (*ответ к тесту*) основной и оборотный капитал
 постоянный и переменный капитал
 постоянные и переменные издержки
 текущие и предстоящие расходы
6. По мнению Д. Рикардо, зарплата имеет тенденцию к снижению, так как:
 предприниматели занижают цену труда рабочих
 (*ответ к тесту*) высокие темпы рождаемости порождают избыточное предложение труда
 машины и механизмы вытесняют труд рабочих
 уровень инфляция постоянно повышается
 доля живого труда в производимом продукте постоянно снижается
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Какую домашнюю птицу во многих странах называют «летающей овцой»? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гуся - за его склонность к пастьбе и нетребовательность к пастбищному корму. Гусь отлично себя чувствует и на покрытом травой пустыре, и на лугу у речки
Вопрос: Почему индейку называют дважды чемпионкой среди сельскохозяйственных птиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из всех сельскохозяйственных птиц индейка — самая тяжелая птица. Масса некоторых самцов доходит до 40 кг, а самок—до 12 кг. Индейку ценят еще и за вкус, питательную и диетическую ценность ее мяса
Вопрос: Почему орешник цветет весной, а липа летом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что орешник опыляется ветром, а цветки липы -пчелами
Вопрос: Известно, что с сорняками надо бороться. Ведь они отнимают у культурных растений питательные вещества и воду, отбрасывают на них тень, часто являются переносчиками заболеваний. Почему же тогда в последнее время фермеры оставляют специальные полосы шириной 5 м для сохранения сорняков
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сорняках селятся враги вредных насекомых. Полосы сорняков обеспечивают защиту культурных растений от ветра, заморозков, града, жары, предохраняют от разрушения некоторые участки почвы (например, расположенные на склонах).
Вопрос: О трудолюбии пчел всем известно. Чтобы собрать 1 кг меда, пчела делает до 65 тысяч вылетов, посещая при этом 45-64 миллиона цветков. Почему пчелиный улей сравнивают с царским двором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пчелиной семье есть только одна самка, откладывающая яйца, — царица. Все остальные пчелы, обитающие в гнезде, — ее потомство. Большинство из них — рабочие пчелы, неспособные размножаться
Вопрос: Найди ошибку в следующем утверждении: «Растения размножаются ...»:
а)    Корневищем.
б)    Листом.
в)    Черенком.
г)    Лепестком.
д)    Клубнем.
е)    Усами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ошибка г) лепестком
Вопрос: На верхушках деревьев с ветвей опадают последними листья, так как:
а)    Крепче держатся на ветке.
б)    Они самые молодые, дольше живут
Категория: школьный раздел
Ответы:
б)    Они самые молодые, дольше живут.
Вопрос: Пронумеруй растения в порядке смены ярусов в лесу (сверху вниз)?
Копытень, калина, мох, осина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осина-1, калина-2, копытень-3, мох-4
Вопрос: Для чего одомашнили страусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страусов разводят на специальных фермах. Получают от страусов яйца, массой 1,5 — 2 кг каждое, и мясо. Но больше всего ценятся страусиные перья. Самые красивые используются в качестве украшений, а из более дешевых делают метелки для смахивания пыли
Вопрос: Метод _ предполагает побуждение исполнителя (объекта управления, в том числе и коллективного) к каким-либо действиям не столько из интересов субъекта управления, сколько из собственных потребностей исполнителя. 
(*ответ*) побуждения 
 принуждения 
 склонения 
 убеждения 
Метод _ служит для того, чтобы склонить или побудить объект управления к поведению и действиям, желательным субъекту управления. 
(*ответ*) убеждения 
 уговаривания 
 информирования 
 принуждения 
Метод _ отражает способность субъекта управления анализировать состояние деятельности объекта управления в целом или на отдельных участках и направлениях, своевременно реагировать на возникающие сбои в работе, отклонения от нормального течения процессов этой деятельности и в поведении, и в действиях исполнителей. 
(*ответ*) критики 
 взыскания 
 поощрения 
 оценки 
Метод _ воздействия предполагает в случае неисполнения указанных выше организационно-административных актов управления, нарушения установленных правил и норм поведения наложение субъектом управления на исполнителей взысканий, предусмотренных трудовым законодательством, в пределах предоставленных полномочий. 
(*ответ*) дисциплинарного 
 организационного 
 правового 
 административного 
Метод _ стимулирования ориентирован на лучшее в человеке, на позитивные качества и внутренние потребности сотрудника, предполагает благожелательное отношение к нему и соответствующее воздействие со стороны субъекта управления и коллектива. 
(*ответ*) положительного 
 принудительного 
 административного 
 отрицательного 
Метод _ предполагает целенаправленное управляющее воздействие субъекта управления на объект управления для получения желаемого результата путем отбора, обработки и распространения информации, необходимой последнему для лучшей ориентации в ситуации и выборе оптимального варианта действий для достижения этого результата. 
(*ответ*) информирования 
 принуждения 
 убеждения 
 личного примера 
Метод _ опирается на присущее людям стремление к подражанию, даже если они сами этого не осознают. 
(*ответ*) личного примера 
 убеждения 
 информирования 
 принуждения 
Метод организационно-стабилилирующего воздействия - _ - предполагает разъяснение сотрудникам целей и задач предстоящей работы, ознакомление с условиями ее выполнения, а также разъяснение норм, определяющих порядок осуществления этой работы. 
(*ответ*) инструктирование 
 регламентирование 
 нормирование 
 регулирование 
Методы _ воздействия предполагают получение необходимого результата непосредственно и, как правило, незамедлительно. 
(*ответ*) прямого 
 личного 
 непосредственного 
 косвенного
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Узнай растение по описанию.
Ранней весной по оврагам, перелескам, на берегах рек качаются на тоненьких стебельках белые цветки. Листья у растения красивые, резные. Словно «юбочку» каждый стебелек надел. Ох, и хитрые эти цветы. Стоит небу нахмуриться и собраться дождю или снегу, как цветки закрываются, словно никогда их и не было. Но лишь солнце приласкает землю своими лучами, цветы оживают. Опять начинают кивать головками легкому весеннему ветерку. (Они и название свое получили родственное слову «ветер»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветреница дубравная или подснежник
Вопрос: Как называется корабль, на котором поднялся в космос первый космонавт Ю.А. Гагарин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
назывался  «Восток».
Вопрос: Выпиши органы кровообращения. Печень, сердце, желудок, сосуды, почки, мозг
Категория: школьный раздел
Ответы:
К органам кровообращения относятся: сердце, сосуды, мозг
Вопрос: Какое место надо выбрать для костра, чтобы не навредить природе?
а)    Открытую поляну.
б)    Берег реки.
в)    Одийоко стоящее дерево.
г)    Хвойный молодняк.
д)    Березовую рощу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для костра лучше выбрать берег реки
Вопрос: Почему осенью последними улетают гуси и утки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной корм — растительность водоемов. До поздней осени этот корм остается зеленым, пригодным для питания. Поэтому водоплавающие птицы улетают последними, так как длительное время находят корм (пока не замерзнут водоемы)
Вопрос: Известно, что почва — это верхний, плодородный слой земли, на котором растут растения. Можно ли почву назвать природным сообществом? Ответ объясни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. В ней происходит круговорот веществ. Все организмы взаимосвязаны между собой и с неживой природой. Например, перегной содержит минеральные соли, которые необходимы для питания и роста растений. А растениями питаются животные. Отмершие остатки растений и животных попадают в почву, где под действием микробов и червей превращаются в перегной. Из почвы соли опять попадают в растения
Вопрос: Почему растительность тундры и степи похожа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат делает растительность обеих зон похожими. Для тундры характерны продолжительные суровые зимы, сильные метели, короткое прохладное лето, вечная мерзлота. Все эти условия не дают возможности растениям получать достаточно влаги и тепла. Для степи наоборот характерно много солнечного тепла, света, жаркое продолжительное лето, на небольших территориях выпадает мало осадков. Бывают сильные ветры. При относительно скудных осадках характерна большая испаряемость, следовательно, растениям в степи также не хватает влаги. При спосабливаясь к неблагоприятным условиям, растения степи и тундры похожи: низкорослые, многолетние, с мелкими листьями, деревья почти отсутствуют
Вопрос: Рассмотри внимательно таблицу и определи, в какой колонке перечислены признаки, характерные для группы раннецветущих растений.
Набухание почек.    Набухание почек.
Распускание почек.    Распускание почек.
Развертывание листьев.     Появление бутонов. 
Появление бутонов.    Цветение.
Цветение.    Развертывание листьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ во 2-й колонке
Вопрос: В природе все взаимосвязано. Как вы это понимаете? Приведите примеры таких взаимодействий в природе, как: животные — растения животные — животные животные — человек
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе все растения и животные связаны между собой — они друг другу нужны, каждый зависит от другого. Выпадение любого звена в цепи питания приводит к нарушению равновесия в природе. Исчезновение птиц приведет к появлению большого количества гусениц, насекомых, которые нанесут вред полям, лесам. Мышами питаются птицы. Если исчезнут мыши, пострадают птицы. Когда человек стал уничтожать воробьев, развелось много сельскохозяйственных вредителей, насекомых, гусениц. Урожай пострадал, человек не получил достаточно продуктокпитания
Вопрос: Представьте, что вы корреспондент журнала для детей. Напишите заметку на тему «Влияние людей на водоемы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критерии оценки данного творческого задания: детально, полно, точно, эмоционально, ярко, логично, выразительно, актуально
Вопрос: Методы _ действия связаны, как правило, с использованием субъектом управления принуждения, властных полномочий, его должностного положения. Они обычно имеют точно определенную законами или соответствующими подзаконными актами основания, форму и условия применения. 
(*ответ*) формального 
 служебного 
 командного 
 административного 
Методы _ воздействия направлены на создание условий для получения желаемого результата, который может последовать не сразу, а лишь спустя некоторое время. 
(*ответ*) косвенного 
 непосредственного 
 группового 
 прямого 
Методы _ действия базируются в основном на убеждении, авторитете, взаимоуважении руководителя и подчиненного, использовании разного рода мотивов и стимулов. 
(*ответ*) неформального 
 формального 
 служебного 
 личного 
Методы _ воздействия осуществляются через общие и единичные организационно-административные акты управления (распоряжения) соответствующих субъектов. Они как бы развивают и конкретизируют, облекают в определенную форму организационное регламентирование. 
(*ответ*) организационно-распорядительного 
 организационно-регламентирующего 
 организационно-стабилизирующего 
 организационно-административного 
Методы организационного регламентирования, нормирования и инструктирования составляют группу методов _ воздействия. 
(*ответ*) организационно-стабилизирующего 
 организационно-принудительного 
 организационно-административного 
 организационно-распорядительного 
Механизмом распределения и закрепления функций считается _ система, назначение которой - создание определенности в работе: кто, что и к какому времени должен делать. 
(*ответ*) организационно-исполнительская 
 организационная 
 управленческая 
 штатно-должностная 
Обязательные элементы формуляра документов, предписываемые законом или установленные практическим путем, называют _ документа. 
(*ответ*) реквизитами 
 характеристикой 
 паспортом 
 данными 
Определение перспективных и текущих целей при работе с кадрами, разработка необходимых мероприятий и их практическая реализация называется _. 
(*ответ*) кадровой политикой 
 воспитанием кадров 
 подбором кадров 
 работой с кадрами 
Организационное _ представляет собой систему обобщенных правил и стандартов, обеспечивающих точное выполнение сотрудниками организации своих обязанностей. 
(*ответ*) регламентирование 
 администрирование 
 инструктирование 
 нормирование 
Организационные методы _ в управлении деятельностью организации основаны на побуждении исполнителя к добросовестному, инициативному труду через удовлетворение его собственных, внутренних потребностей, порождающих иные, более сильные мотивы поведения и действия. 
(*ответ*) стимулирования 
 поощрения 
 убеждения 
 принуждения
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему у нетренированных людей после физических упражнений болят мышцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мышцы болят у людей, которые долгое время не занимались физическим трудом, физическими упражнениями, так как происходит быстрое растяжение мышц и очень медленное их сокращение
Вопрос: Какой из предметов сделан из того, что когда-то было живым?
а)    Глиняная кружка.
б)    Стальной нож.
в)    Льняное платье.
г)    Кирпичный дом
Категория: школьный раздел
Ответы:
в)    Льняное платье.
Вопрос: Как называется дерево, о котором идет речь: «Высокое, стройное, с желтовато-красной или бурой корой ствола. Ветви только на вершине. Видоизмененные листья длинные, с одной стороны выпуклые, расположены попарно, шишки маленькие»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это дерево сосна
Вопрос: Напиши названия различных животных так, чтобы буква «Б» была общей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например: бобр, барс; белка, баран, бизон; буйвол, беркут; бегемот, бабочка; бурундук и др
Вопрос: Почему в сильный мороз иногда ломаются трубы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лед при охлаждении расширяется, и трубы, не выдержав давления, лопаются
Вопрос: Дети проделали опыт. В одну воронку они насылали глинистую почву, а в другую — песчаную. Воронки поместили в стаканы. В каждую налили одинаковое количество воды и стали наблюдать. Что дети хотели установить, проводя этот опыт? Выбери правильный ответ.
а)    Какая из почв плодороднее.
б)    Какая почва лучше пропускает воду.
в)    На какой почве будут лучше расти растения.
г)    Куда потечет вода
Категория: школьный раздел
Ответы:
б)    Какая почва лучше пропускает воду.
Вопрос: Подумай, какие части растения употребляют в пищу: 
у свеклы -...
у салата -... у сливы —... у розы —...
у сахарного тростника —...
Категория: школьный раздел
Ответы:
У свеклы — корнеплоды, листья; у салата—листья; у сливы -плоды; у розы — лепестка; у сахарного тростника — стебель
Вопрос: Запиши, как ты понимаешь значение данных слов. Заповедник, флора, фауна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заповедник — определенное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы.
Флора — растительный мир
Фауна — животный мир
Вопрос: Какую роль в организме человека играет нос? (Почему важно дышать носом, а не ртом?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нос является органом дыхания, согревает холодный воздух, волоски задерживают частицы пыли
Вопрос: О каких «бегающих кустах» рассказывает Н. Сладков? «Зверь бежит, птица летит, лягушка прыгает — никто не удивляется. А если куст побежит - что тогда? Бежал, скакал и летел по степи... куст! Представьте: дерево бы захотело — и пошагало! Цветок вздумал — и полетел. Травинка развеселилась — и запрыгала! Невероятно! Но куст и в самом деле прыгал, бежал и скакал — да так, что и не догонишь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это растение — перекати-поле
Вопрос: Первые попытки разработки и выполнения «отдельных планов» социального развития были предприняты в СССР в производственной сфере во второй половине _-х годов. 
(*ответ*) 60 
 30 
 40 
 50 
Периодическая смена занимаемых должностей называется _ персонала. 
(*ответ*) ротацией 
 обучением 
 отбором 
 продвижением 
Под _ понимают намеченную на определенный период работу с указанием ее целей, содержания, объема, методов, последовательности, сроков выполнения. 
(*ответ*) планом 
 предписанием 
 задачей 
 проектом 
Под социальным _ понимают разработку и практическое осуществление планов, определяющих будущее состояние социальной сферы, путей, способов и средств его достижения. 
(*ответ*) планированием 
 обеспечением 
 воздействием 
 решением 
Получение необходимого результата путем управляющего воздействия на исполнителя (объект управления) с использованием властных полномочий субъекта (руководителя органа или подразделения), которое вынудит, заставит его (исполнителя) совершить определенные действия, выполнить поставленную задачу даже вопреки его воле и желанию называется методом _. 
(*ответ*) принуждения 
 информирования 
 уговаривания 
 убеждения 
Понятие _ означает совокупность приемов, методов и воздействий, применяемых для достижения поставленных целей в процессе планирования, развития и решения разного рода проблем. 
(*ответ*) технология 
 функция 
 планирование 
 решение 
Постоянно поддерживаемые на высоком уровне знания и умения, обеспечивающие высокое качество труда и результатов - это _. 
(*ответ*) профессионализм 
 навыки 
 умения 
 мастерство 
Правила, нормы, положения, которыми руководствуются или которых фактически придерживаются при подборе и расстановке людей в данной структуре относятся к принципам _ кадров. 
(*ответ*) подбора и расстановки 
 изучения 
 обучения 
 воспитания 
Применительно к конкретной должности (и даже конкретному лицу, занимающему ту или иную должность) с учетом особенностей данного органа, подразделения и работника разрабатываются _ должностные инструкции. 
(*ответ*) индивидуальные 
 типовые 
 частные 
 специальные 
Продвижение работников снизу вверх по служебной лестнице с помощью определенной системы называется _ кадров. 
(*ответ*) карьерой 
 обучением 
 продвижением 
 повышением
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему верблюжью колючку называют «растением-насосом»? Почему этому растению не страшен зной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корни ее проникают чрезвычайно глубоко в почву и достигают уровня грунтовых вод. Следовательно, водой эти растения всегда обеспечены в достаточном количестве. Именно поэтому им и не страшен никакой зной. Листья-колючки испаряют мало влаги
Вопрос: Почему в знойный день в саксауловом лесу еще жарче, чем на открытой местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как саксауловый лес защищает не от солнца, а от ветра
Вопрос: Какие основные цели определяет закон о защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
Категория: школьный раздел
Ответы:
•   предупреждение возникновения и развития чрезвычайных ситуаций;
•   снижение размеров ущерба и потерь от чрезвычайных ситуаций;
•   ликвидация чрезвычайных ситуаций. Не связанные с этими целями отношения по восстановлению территорий, пострадавших в результате чрезвычайных ситуаций, настоящим законом не регулируются.
Вопрос: Такие растения, как крокусы, тюльпаны, маки, совсем не переносят засуху. Как они приспособились к жизни в пустыне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это растения — эфемеры. Они развиваются только весной, когда в пустыне достаточно влажно и еще не жарко. Летний зной они переносят в форме луковиц, которыми и размножаются
Вопрос: Как жители пустыни—желтый суслик и черепаха переживают жаркое и засушливое время года
Категория: школьный раздел
Ответы:
До девяти месяцев в году желтый суслик может не пить и не есть, впадая в спячку. Все жизненные процессы его замедленны. Черепаха может проспать в году восемь месяцев
Вопрос: Как такие жители пустыни, как песчанки, суслики, ночные бабочки, жуки, змеи, ящерицы, птицы, защищаются от яркого солнца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песчанки, суслики, ночные бабочки, жуки прячутся в норы. Удавчики, сцинковые гекконы зарываются в глубь песка, во влажный слой. Мелкие птицы прячутся в норы, колодцы, тень камней. Орлы парят в тени облаков
Вопрос: Почему поздняя осень, ранняя весна, плодородие ковыльных степей таят в себе особую опасность для дрофы
Категория: школьный раздел
Ответы:
У дрофы нет копчиковой железы, выделяющей смазку для перьев. Перья этих птиц быстро намокают, поэтому поздней осенью и ранней весной, когда после дождя наступают заморозки, намокшие птицы обледеневают и не могут взлететь. Местные жители пользуются этим, догоняют дроф на лошадях и  забивают их. Дрофа любит разнотравье, ковыльные степи, где много корма и хорошие укрытия для гнезд. Но, к несчастью дрофы, эти степи более всего пригодны для земледелия. Распашка степей вытесняет дроф из мест их привычного обитания
Вопрос: Почему у глобуса «белая шапка»? Почему в Арктике лед никогда не тает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом и зимой Арктика бела от снега и льда. Поэтому «макушка» глобуса — белая. Лед никогда не тает, так как коротким полярным летом солнце не поднимается высоко, его лучи скользят и отражаются ото льда и снега. Растопить лед нежаркие лучи солнца не могут
Вопрос: Почему многие тысячи таких морских птиц, как чистики, кайры, тупики, чайки, бургомистры и другие виды, собираются в колонии, устраивая «птичьи базары»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В местах изобилия корма не всегда достаточно подходящих мест для гнездования. Поэтому на небольших участках гнезда устраивают многие тысячи птиц. Собираясь в колонии, птицы лучше защищают себя от врагов
Вопрос: Почему поморника прозвали «Фомкой-разбойником», «ястребом», «соколом», «стервятником  морей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поморник у любой птицы отнимет рыбу, даже на лету. Нападает он и на гнезда других птиц, похищая птенцов и  яйца. Жертвами поморника являются и лемминги
Вопрос: Разрабатываемый и реализуемый комплекс задач и мероприятий (мер), имеющих определенное содержание и направленный на достижение конечной цели называется _. 
(*ответ*) программой 
 целью 
 алгоритмом 
 задачей 
Распределение работников в данной оргструктуре, в том числе, назначение на первую (для данного человека) должность; выдвижение на вышестоящую; перевод на другую, но одноуровневую должность; перемещение на нижестоящую; переход в другую сферу деятельности - относится к _ кадров. 
(*ответ*) расстановке 
 оценке 
 подбору 
 перемещению 
Совокупность информационного ресурса, информационных систем, коммуникаций и всех иных видов информационной инфраструктуры называется _. 
(*ответ*) информационным обеспечением 
 информационными ресурсами 
 информационными данными 
 информационными системами 
Совокупность организационных, социально-психологических и психологических средств (форм и методов), позволяющих решать различные «человеческие» проблемы и задачи называется _. 
(*ответ*) кадровым менеджментом 
 кадровым управлением 
 кадровой стратегией 
 кадровой политикой 
Социальный _ - это сконструированное инициатором проекта нововведение, целью которого является создание, модернизация или поддержание в изменившейся среде материальной или духовной ценности, которое имеет пространственно-временные или ресурсные границы, и воздействие которого на людей признается положительным по своему социальному значению. 
(*ответ*) проект 
 конструктор 
 ресурс 
 план 
Термин _ означает процесс разработки того или иного проекта, реализация которого выступает как необходимый результат. 
(*ответ*) проектирование 
 разработка 
 технология 
 планирование 
Управление социальной _ - это разновидность социального управления. 
(*ответ*) работой 
 услугой 
 помощью 
 защитой 
Управление, которое осуществляется в системе человеческих отношений и представляет собой воздействие на общество (как в целом, так и на отдельные слои, группы, коллективы, индивидуумы) с целью его упорядочения, сохранения или изменения качественных или количественных характеристик, специфики, совершенствования и развития называется _ управлением. 
(*ответ*) социальным 
 психологическим 
 государственным 
 общественным 
Управляющее воздействие, когда субъект управления подсказывает исполнителю, как лучше решить ту или иную задачу, используя накопленный опыт, аналогию с другими подобными ситуациями, побуждая исполнителя к самостоятельным действиям, к самостоятельному поиску ответов на возникающие вопросы называется _. 
(*ответ*) советом 
 указанием 
 просьбой 
 примером 
Функции прогнозирования (целеполагания), организации, координации, стимулирования (мотивации), маркетинга, учета и контроля являются _ функциями управления социальной работой. 
(*ответ*) общими 
 специальными 
 основными 
 главными
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Почему кита белуху прозвали «морской канарейкой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти киты умеют щебетать, свистеть по-птичьи
Вопрос: Что способствует выживанию тюленят в холодной Арктике
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тюленята вырастают за месяц в два раза и увеличивают вес в пять раз. Этому способствует жирное молоко матери
Вопрос: Зачем моржу бивни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бивни нужны моржу, чтобы выкапывать со дна моллюсков, легко выбираться из воды на скользкий лед
Вопрос: О каком животном пишет Н. Сладков? «Живет во льдах диковинный заяц: не беленький и не серенький, не бегает и не прыгает. Уши у него маленькие, задние ноги короткие, и любит заяц не свежую травку, а... свежую рыбку...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о тюлене — морском зайце. У него длинные усы и выпученные глаза
Вопрос: Укажи главную причину, обусловливающую полярную ' ночь, короткое холодное лето, вечную мерзлоту, заболоченность, характерные для зоны тундры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота солнца над горизонтом
Вопрос: В каком «лесу» грибы вырастают выше вершин деревьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тундре грибы растут выше карликовых ив и берез
Вопрос: В книге С. Ивченко «Загадка Цинхоны» приводится курьезный случай: «Как-то в Сибирь поздней осенью приехал мало сведущий в лесном деле ревизор. Увидев голую тайгу, спросил лесничего:
—    Это хвойный лес?
—    Хвойный.
—    А где хвоя?
—    Опала.
—    По чьей вине?
—    Природы.
—    Вы мне за природу не прячьтесь! За гибель леса отвечать будете вы.»
Придется ли лесничему отвечать за гибель леса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Лесной массив состоял из лиственницы. Таким образом, лес не погиб. Хотя лиственница относится к хвойным деревьям, но в отличие от ели и сосны она ежегодно сбрасывает на зиму свой зеленый наряд
Вопрос: Лесные исполины — лоси — предпочитают болотистую тайгу, где питаются сочными болотными растениями, побегами и молодыми веточками деревьев. Каким образом эти великаны (длина самца до 3-х м, масса тела более 500 кг) пробираются через зыбкую поверхность лесных болот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Острые копыта лося рассечены, могут расходиться в стороны. Кожистая перепонка между пальцами и боковые копытца не дают ногам провалиться в топях. Пробираясь через болота, лоси вытягивают передние ноги горизонтально вперед, а брюхом прикасаются к земле. Отталкиваясь задними ногами, лось скользит в таком положении по болоту, пока не выберется на более устойчивый грунт
Вопрос: Каких животных называют лесными инженерами? Что вам известно об их повадках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесными инженерами называют бобров. На малых речках бобры строят плотины, создают запруды
Вопрос: Какого лесного жителя А. Брэм назвал «северной обезьянкой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белка—житель леса. В основном живет на деревьях (строит гнездо, находит пищу). Прыжки белки — это почти полет, управляемый пушистым хвостом. Белка может спрыгнуть на землю прямо с верхушки дерева
Вопрос: Справедлива ли поговорка «труслив как заяц»? Может ли заяц «постоять за себя»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зайцы не столь трусливы, сколько осторожны. В этом их спасение Природное чутье, способность быстро убегать большими прыжками, запутывание следов компенсируют их беззащитность. Заяц способен постоять за себя. Если его настигает пернатый хищник, он ложится на спину и отбивается ударами ног
Вопрос: Известно, что обыкновенные ужи любят греться на солнце, плавать в лесных водоемах. Объясни особенности поведения этих змей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ужи — холоднокровные животные. Поэтому, греясь на солнце, они таким образом повышают температуру своего тела. В жару, опускаясь в водоемы, охлаждаются. Кроме того, в водоемак они ловят лягушек, жаб
Вопрос: Ряд географических объектов (рек, городов и т.п.) носит название различных животных. Где на карте можно найти орла, анаконду, ужа, корову, черепаху, судака
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орел — город в России. Анаконда — река в США. Уж — река в России. Корова — город в Австралии. Черепаха — остров в России. Судак — город в Крыму
Вопрос: Найди ошибку в утверждении. Выпиши слово-ошибку, затем напиши правильное слово.
Петербург был основан на гористой местности в устье реки Невы.
Слово-ошибка:    
Правильное слово:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово-ошибка: на гористой; правильное слово: в болотистой местности
Вопрос: Где могут встретиться друг с другом белый медведь и пингвин?
а)    В Арктике.
б)    В Антарктике.
в)    В зоопарке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый медведь и пингвин могут встретиться в Антарктике
Вопрос: Найди «лишнее» слово.
а)    Кирпич, глина, цемент, асфальт.
б)    Лемминг, бурундук, северный олень, песец.
в)    Традесканция, ландыш, колеус, бегония.
г)    Земля, Венера, Меркурий, Луна.
д)    Дуб, клен, лиственница, береза
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Глина, б) Бурундук, в) Ландыш, г) Луна, д) Лиственница
Вопрос: В природе «все связано со всем» невидимыми ниточками. Составь из указанных объектов две цепочки.
Еж    Короед      Опавшие листья
Ель    Дятел       Дождевой червь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ель — короед — дятел. 
2. Опавшие листья — дождевой червь — еж
Вопрос: Назови понятия, соответствующие указанным определениям.
а)    Уменьшенное изображение земной поверхности на плоскости с помощью условных знаков.
б)    Время, за которое Земля совершает полный оборот вокруг Солнца.
в)    Особая территория, на которой растения и животные находятся под охраной
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Карта, б) Год. в) Заповедник
Вопрос: Как нужно себя вести, чтобы не покусала чужая собака
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если собака не на поводке, а хозяина поблизости не видно, постарайтесь не показывать ей, что вы напуганы. Стойте спокойно, но не смотрите в упор в собачьи глаза — она может воспринять это как вызов. Никогда не пытайтесь убежать от собаки. Все движущиеся предметы действуют на нее возбуждающе, вызывая желание догнать и схватить добычу. Она также может подумать, что вы с ней играете, и, догнав, укусит
Вопрос: Как называется плодородный слой земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва (гумус)
Вопрос: Какие органы чувств наиболее хорошо развиты у кошки и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и у всех ночных хищников, у кошки наиболее хорошо развиты слух и зрение. Причем кошка очень хорошо видит в темноте, ведь ловить мышей ей приходится в основном ночью
Вопрос: Дышит ли человек через кожу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек дышит через кожу
Вопрос: Что делит Землю на Северное и Южное полушария
Категория: школьный раздел
Ответы:
делит экватор
Вопрос: У какого хищного зверя наших лесов следы похожи на человеческие
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Медведь
Вопрос: Чем покрыты зубы человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зубы человека покрыты эмалью
Вопрос: Узнай по описанию.
а)    Растут грибы гнездами, иногда по несколько десятков штук, и всегда встречаются лишь на пнях или корнях деревьев. Собирать их можно осенью. Шляпка у этих грибов светло-коричневая, с мелкими чешуйками. Ножка тонкая, с белой пленкой. Какие это грибы?
б)    Небольшая птичка. На голове у нее черная шапочка и такого же цвета галстучек. Спинка серенькая, крылышки и хвост коричневые, а брюшко белое. Длинный темный хвост птички все время покачивается. Кажется, что она испугалась чего-то. Кто это?
в)      маленьких колокольчиков висят весной между большими остроконечными листьями. А летом на месте цветков—красная ягода, но не бери ее в рот — она ядовита. Что это за растение?
г)    Подземный житель. Он только в редких случаях выходит на поверхность. Шерстка у него черного цвета, густая, короткая, бархатистая. Главная пища — дождевые черви. Узнай его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Опята, б) Трясогузка. В) Ландыш, г) Крот
Вопрос: Как называются точки, где ось вращения Земли пересекает земную поверхность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северный и Южный полюсы
Вопрос: Какая часть света состоит из двух материков
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Америка
Вопрос: В каком море ловят рыбу жители трех частей света
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Средиземном море
Вопрос: Частью какого океана является Балтийское море
Категория: школьный раздел
Ответы:
Балтийское море является частью Атлантического океана
Вопрос: Идея о том, что милостыня имеет силу «покрывать грехи» принадлежит 
(*ответ*) Августину Блаженному 
 Иоанну Дамаскину 
 Василию Великому 
 Григорию Богослову 
Из перечисленного: 1) клиент; 2) государство; 3) социальный работник; 4) социальная служба; 5) общество - высшей целью социальной работы является благо 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) личные интересы социального работника; 2) интересы клиента социальной службы; 3) интересы профессиональной группы клиентов; 4) интересы групп, защищающих интересы клиентов; 5) интерес социального окружения клиента; 6) интересы профессиональной группы социальных работников; 7) интересы общества; 8) интересы государства - выделяют следующие группы интересов в социальной работе 
(*ответ*) 1, 2, 5, 6, 7 
 1, 2, 4, 5, 7 
 2, 3, 5, 6, 8 
 1, 3, 4, 6, 8 
Из перечисленного: 1) оценочная; 2) формирующая; 3) регулятивная; 4) прогностическая; 5) педагогическая; 6) коммуникативная; 7) ограничивающая; 8) превентивная - к основным функциям этики социальной работы можно отнести такие функции, как 
(*ответ*) 1, 3, 4, 6, 8 
 1, 3, 4, 5, 8 
 1, 2, 4, 5, 7 
 2, 4, 5, 7, 8 
Из перечисленного: 1) профессиональная мораль; 2) профессиональные нормы; 3) нравственное самосознание совокупной профессиональной группы; 4) идеология профессиональной деятельности; 5) умения и знания профессиональной деятельности; 6) психология профессиональной деятельности - профессиональная этика это наука о 
(*ответ*) 1, 3, 4, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) профессиональные знания; 2) профессиональные этические отношения; 3) профессиональные умения; 4) этическое сознание; 5) профессиональное сознание; 6) этические действия; 7) профессиональный долг специалистов - основными категориями этики социальной работы являются 
(*ответ*) 2, 4, 5, 6 
 1, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 7 
 1, 2, 3, 5 
Из перечисленного: 1) профессиональные умения; 2) профессиональные этические отношения; 3) этическое сознание; 4) методы социальной работы; 5) профессиональный долг специалистов; 6) этические действия - основными категориями этики социальной работы являются 
(*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4, 6 
 1, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) соблюдение разумных интересов клиента; 2) личная ответственность социального работника за нежелательные для клиента и общества последствия его действий; 3) убеждение клиента в необходимости личностного роста, способствующего решению его проблем; 4) уважение права клиента на принятие самостоятельного решения на любом этапе совместных действий; 5) отрицание необоснованных интересов клиента; 6) принятие клиента таким, каков он есть - к принципам профессиональной этики относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 5, 6 
 1, 3, 4, 5 
 2, 4, 5, 6 
Из перечисленного: 1) справедливость; 2) выдержка и самообладание; 3) импульсивность; 4) настойчивость; 5) доброта; 6) адекватность самооценки - к профессионально-значимым качествам, отвечающим за реализацию этической составляющей социальной работы можно отнести качества 
(*ответ*) 1, 2, 6 
 3, 5, 6 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Выпиши, что относится к живой и неживой природе. Камень, мох, спинки, ящерица, снег, мост, радуга, человек
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живая природа: мох, ящерица, человек. Неживая природа: камень, снег, радуга
Вопрос: В холодную зиму птиц часто подкармливают. Какой корм им нельзя давать?
а)    Семена растений
б)    Хлеб ржаной
в)    Соленое сало
г)    Несоленое сало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя давать несоленое сало
Вопрос: Узнай по описанию климатический пояс.
а)    Постоянно высокие температуры воздуха (+24...+28° С), обильные в течение всего года осадки. Преобладают густые многоярусные вечнозеленые леса с исключительным многообразием флоры и фауны.
б)    Четкая смена четырех сезонов (весны, лета, осени, зимы), холодная зима со снежным покровом и замиранием многих процессов в природе, теплое лето. В океанах встречаются плавающие льды. Разнообразный ландшафт: хвойные, смешанные, широколиственные леса, лесостепи, степи, полупустыни и пустыни.
в)    Преобладают пассаты: хорошо заметные сезонные изменения температуры воздуха: зимой не ниже + 10е С, летом до + 35е С, в отдельных местах до + 60° С. Малое количество осадков. Ландшафт: полупустыни и величайшие пустыни земли, в более увлажненных местах — саванны, вечнозеленые и листопадные леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) экваториальный; б) умеренный; в) тропический
Вопрос: К нам поступили жалобы обитателей садов, лесов и огородов. Прочитай их и запиши имя жалобщика.
Жалоба 1. «Ох, и не любят же меня люди! Голос, видите ли, мой не нравится и глаза, говорят, у меня некрасивые. Считают, что беду приношу. А так ли это? Если бы не я, пришлось бы иногда некоторым сидеть без хлеба. Так вот подумайте хорошенько, обижать или любить меня надо».
Жалоба 2. «На земном шаре нет, пожалуй, такого существа, о котором рассказывали столько легенд и небылиц, как о нас. Не нравится, что темноту мы любим, что на обычных птиц и зверей не похожи. Но мы же друзья человека, а не враги. Что же нам делать? Ведь мы такие уродились! Обижают нас часто».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Жаба; 2 Сова
Вопрос: Какая группа объектов относится к живой природе?
а)    Береза, дом, собака
б)    Растение, пингвин, Петя.
в)    Река, машина, трава.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) Растение, пингвин, Петя
Вопрос: Основной признак, по которому можно узнать насекомых среди других животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три пары ног
Вопрос: Отметь признак, являющийся главным для плода растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеет семена
Вопрос: В представленном перечне слов зачеркни лишнее. Река, поле, море, пруд, озеро, болото
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лишнее» слово — поле.