nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте характеристики античного полководца Александра Македонского и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Македонский жил в IV веке до нашей эры. Он был сыном царя Македонии Филиппа II. В 20 лет Александр стал царём. Известно, что он был невысокого роста, с длинными вьющимися волосами и белой кожей. У него была привычка наклонять голову вправо и смотреть как бы вдаль. Александр был упрям, находчив, смел, обладал сильной волей. Он воевал с персидским царём, покорил Египет и многие государства Азии. На захваченных землях Александр создал могущественную державу, которая распалась после его смерти.
Вопрос: Как вы думаете, какие из этих качеств играли более важную роль в положении Александра Македонского в обществе и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более важную роль играли приобретенные качества, потому что именно они помогли Александру Македонскому завоевать многие народы и создать большое государство. Прирожденные качества в этом помочь ему не могли.
Вопрос: Характер человека (в отличие от прирождённых качеств) формируется на протяжении жизни. Выберите из предложенных черт характера пять самых положительных и пять самых отрицательных качеств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пять самых положительных качеств: смелость, решительность, ответственность, отзывчивость, активность. 
Как можно их воспитать? Осознать свои хорошие и плохие стороны, правильная самооценка и саморазвитие помогут воспитать в себе положительные качества. 
Пять самых отрицательных качеств: лень, грубость, лживость, двуличие, обидчивость. 
Как можно с ними бороться? В первую очередь нужно осознать, что в тебе присутствую эти качества. Избавиться от них можно путем самопознания и саморазвития.
Вопрос: Рекламная идея, выраженная в словесной форме, прежде всего в слогане, в ходе кампании реализуется
 (*ответ*) во всей рекламной продукции
 только в некоторых компонентах рекламной продукции
 только на телевидении
 не полностью
Рекламная модель DAGMAR была предложена американским рекламистом
 (*ответ*) Р.Колли
 Э.Левисом
 Г.Гольдманом
 Д.Огилви
Рекламная модель DIBABA была предложена
 (*ответ*) Г.Гольдманом
 Р.Колли
 Э.Левисом
 А.Маслоу
Рекламная формула AIDA переводится как
 (*ответ*) внимание
 (*ответ*) интерес
 (*ответ*) желание
 (*ответ*) действие
 симпатия
Рекламная формула AIDA предложена американским рекламистом
 (*ответ*) Э.Левисом
 Р.Колли
 Г.Гольдманом
 Д.Огилви
Рекламное исследование, целью которого является определение эффективности рекламного обращения (рекламной кампании) до момента их практической реализации, - это
 (*ответ*) предтестирование
 посттестирование
 эффективность рекламы
 мониторинг
Рекламное исследование, целью которого является определение эффективности рекламного обращения (рекламной кампании) после их практической реализации, - это
 (*ответ*) посттестирование
 предтестирование
 анализ
 наблюдение
Рекламное обращение должно обладать следующими характеристиками
 (*ответ*) быть уникальным
 (*ответ*) быть правдоподобным
 (*ответ*) быть актуальным
 быть неправдивым
 быть лучшим
Решения в области медиапланирования по существу выражают определенную
 (*ответ*) тактику проведения рекламной кампании
 стратегию в области маркетинга
 стратегию проведения рекламной компании
 схему проведения рекламы
С позиций менеджмента, каждый человек в определенной мере является
 (*ответ*) творцом
Самостоятельным разделом анализа рынка является изучение
 (*ответ*) информационных возможностей фирмы
 (*ответ*) рекламной активности основных конкурентов
 спроса и предложения
 сегментов рынка
Систематический сбор и изучение данных о проблемах, связанных с маркетингом товаров (продукции и услуг), - это
 (*ответ*) маркетинговый анализ
 план проведения рекламной кампании
 рекламное исследование
 рекламная стратегия
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 5. Укажите имперские сословия средневековой Германии:
княжеские рыцари
имперские князья (*ответ к тесту*) 
жители вольных городов (*ответ к тесту*) 
курфюрсты (*ответ к тесту*) 
жители княжеств
6. Укажите первое официальное собрание законодательных актов Византии:
Кодекс Юстиниана
Дегесты
Базилики
Кодекс Феодосия (*ответ к тесту*) 
7. Закончите предложение: «Шесть великих домов в Древнем Египте – это…»:
войсковые казармы
судебное ведомство (*ответ к тесту*) 
финансовое ведомство
военное ведомство
8. Укажите формы государственного устройства Древнего Рима:
доминат (*ответ к тесту*) 
принципиат (*ответ к тесту*) 
королевство
республика (*ответ к тесту*) 
9. В какой стране существовало данное местное управление?
Франция
Англия (*ответ к тесту*) 
Арабский Халифат
Византия
10. Укажите высших сановников Древнего Египта (руководителей центральных ведомств):
лугаль
джати (*ответ к тесту*) 
начальник «Дома оружия» (*ответ к тесту*) 
номарх
1. Право какого государства строилось на данных источниках?
Древние Афины (*ответ к тесту*) 
Древний Рим
Государство франков
Спарта
2. Укажите судебные инстанции Древнего Египта:
палата шести (*ответ к тесту*) 
суд номарха (*ответ к тесту*) 
суд разъездных королевских судей
суд фараона (*ответ к тесту*) 
суд права
суд джати (*ответ к тесту*) 
суд скабинов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составьте небольшой связный рассказ на тему «Положение человека в обществе». В рассказе обязательно должны быть использованы следующие термины: прирождённые черты, приобретённые черты, характер, социальный статус, ответственность, права, обязанности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда рождается человек, у него есть прирожденные черты – внешние данные. Это цвет глаз, волос, цвет кожи. В период социализации дети учатся вести себя в обществе. Они приобретаю определенные навыки, у них формируется характер: ответственность, смелость, целеустремленность. Все это приобретенные черты. В период жизни человек приобретает социальный статус, который дает ему определенные права и накладывает определенные обязанности.
Вопрос: Определите, какие социальные статусы появились только в современном обществе. Отметьте современные статусы человека буквой «С».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программист, национальность, президент, покупатель мобильного телефона.
Вопрос: Напишите, с чем связано появление в обществе новых социальных статусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление новых социальных статусов с техническим, политическим и социальным развитием общества.
Вопрос: Перечислите современные социальные статусы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современные социальные статусы: программист, пенсионер, мама в декретном отпуске, покупатель бытовой техники, посетитель компьютерного клуба, летчик, космонавт, капитан подводной лодки, генетик. 
Статусы, существующие во все времена: мама, папа, сын, дочь, внук, внучка, бабушка, дедушка, сосед, брат, сестра, учитель, ученик, врач, военный, сирота, мужчина, женщина, ребенок
Вопрос: Работаем с историческими фактами. 
- Франц Лефорт (1655—1699), швейцарец по происхождению, жизнерадостный и доброжелательный человек, оказал большое влияние на взгляды Петра I. Он стал не только советником, но и близким, задушевным другом юного царя. Лефорт служил в армиях разных стран, прежде чем приехал в Россию и поступил на службу в русскую армию. Научился говорить по-русски. Он также владел голландским, немецким, итальянским, английским и французским языками. Сильный и ловкий, он великолепно фехтовал, метко стрелял, не боялся сесть на дикую, необъезженную лошадь. 
- Александр Васильевич Суворов (1730—1800) родился в семье офицера гвардии. В детстве он не отличался хорошим здоровьем. Тогда Саша стал закаляться: каждый день обливался холодной водой, в любую погоду занимался верховой ездой. Его любимой книгой стали «Записки о галльской войне» Гая Юлия Цезаря. Позднее Александр Васильевич стал великим полководцем. Блистательные победы Суворова над наполеоновскими войсками, легендарный переход через Альпы (1799) принесли семидесятилетнему полководцу мировую славу. 
А. Как вы думаете, какие качества помогли Ф. Лефорту и А.В. Суворову достичь значительного положения в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целеустремленность, решительность, ответственность, смелость. 
Б. Определите главный социальный статус каждого. 
Лефорт – советник Петра I 
Суворов – полководец
Вопрос: Назовите современного вам человека, достигшего значительного положения в обществе. Опишите его (характер, интересы, деятельность, успехи).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стивен Спилберг. Его дважды выгнали из школы. Ему трижды отказывали в поступлении в киношколу при Университете Южной Калифорнии, мотивируя это тем, что он бездарен. Вместо этого он поступил в Калифорнийский университет в Лонг Бич и стал режиссером самых больших блокбастеров в истории кинематографа, получил три Оскара, Орден Почетного легиона, Медаль Свободы, а также почетную ученую степень в 1994 году от киношколы, которая ему 3 раза отказывала.
Вопрос: Прочитайте начало фантастического рассказа и придумайте его продолжение. 
«Было 10 часов вечера. Мама что-то готовила на кухне. Папа смотрел телевизор. Старший брат с товарищами по университету обсуждали свои дела. А восьмилетнего Петю отправили спать, сказав, что он ещё маленький. Засыпая, Петя думал: «Вот бы проснуться завтра большим, я бы тогда...» А утром Петя увидел собственное отражение в зеркале ванной комнаты и не поверил своим глазам. На него смотрел мужчина лет 30 с бородкой и усами...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя обрадовался, что стал взрослым. Когда он пошел в магазин, он понял, что у него нет денег, чтобы что-нибудь купить. У родителей он попросить не может, потому что он его не узнают, а заработать деньги он не может, потому что ничего не умеет. Тогда Петя понял, что быть взрослым – это не только позже ложиться спать и делать то, что тебе нравится. Это еще и ответственность перед самим собой за свои действия и поступки.
Вопрос: Объясните смысл поговорок. 
Старость – не радость. Старый хочет спать, а молодой – играть. Молодость плечами крепка, а старость – головой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старость – не радость. В старости большинство людей физически слабы, многие имеют возрастные заболевания. Друзья, знакомые, родственники уходят из жизни. 
Старый хочет спать, а молодой – играть. Люди в старости менее энергичны, чем молодые люди. Им нужно больше времени для восстановления сил. 
Молодость плечами крепка, а старость – головой. Молодые люди крепче физически, но у них маленький опыт. Пожилые люди физически слабы, но мудрые.
Вопрос: Как вы думаете, подтверждает ли эта схема известное утверждение: «Каждый возраст хорош по-своему»? Обоснуйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый возраст хорошо по-своему. С возрастом расширяются возможности для человека. Он сожжет прожить интересную и счастливую жизнь. Однако, это будет зависеть от стремлений и желания самого человека.
Вопрос: Случайные читатели какого-либо издания, не являющиеся его подписчиками, - это
 (*ответ*) дополнительная аудитория
 рекламная аудитория
 бесполезная аудитория
 коллектив
Смысл _ заключается в том, чтобы не прерывать фазу творческой работы, пока не иссякнет поток новых идей
 (*ответ*) «отложенного обсуждения»
 «мозговой атаки»
 паблик-рилейшза
 слогана
Совокупность конкретных приемов и методов доведения рекламной информации, выбранных для реализации концепции рекламной кампании в определенные периоды времени, - это
 (*ответ*) тактика рекламной кампании
 рекламное исследование
 план проведения рекламной кампании
 рекламная стратегия
Совокупность потребителей, одинаково реагирующих на один и тот же набор побудительных стимулов маркетинга, - это
 (*ответ*) сегмент рынка
 коллектив
 корпорация
 конгломерат
Согласно рекламной модели DAGMAR, акт покупки проходит фазы
 (*ответ*) узнавание марки товара
 (*ответ*) ассимиляция
 (*ответ*) убеждение
 (*ответ*) действие
 мотивация
Специалист рекламного агентства, разрабатывающий зрительную часть рекламного обращения, - это
 (*ответ*) визуализатор
 маркетолог
 копирайтер
 имиджмейкер
Среднее число рекламных контактов представителей целевой аудитории в рамках конкретного графика размещения рекламы в течение определенного промежутка времени, - это
 (*ответ*) частотность
 охват
 период
 интервал
Стартовое условие разработки концепции рекламной кампании - это
 (*ответ*) маркетинговое исследование товара, потребителя и рынка
 увеличение экономического потенциала
 уменьшение издержек
 увеличение штата
Сумма ассигнований на рекламу формируется на основе определения конкретных целей рекламы, вытекающих из них задач и оценки затрат на их решение, - это метод
 (*ответ*) «цель-задание»
 конкурентного паритета
 фиксированного процента
 максимального дохода
Суть рекламной формулы _ состоит в том, что идеальное рекламное обращение в первую очередь должно привлекать непроизвольное внимание
 (*ответ*) AIDA
 DIBABA
 DAGMAR
 AIMDA
Сущность _ воздействия состоит в передаче определенного объема информации, совокупности данных о товаре, и т.п.
 (*ответ*) когнитивного
 аффективного
 суггестивного
 конативного
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Ребят в возрасте от 11 (12) до 15 лет называют подростками, тинейджерами. Напишите, какие слова применяют для характеристики подросткового возраста и почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переходный возраст – происходит переход от детского к взрослому состоянию. 
Несовершеннолетние – те, кто не достиг 18 лет.
Вопрос: Подчеркните выражения, определяющие отличительные черты поведения подростков
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Подчёркнутая независимость. 
- Стремление к риску. 
- Повышенная агрессивность. 
- Противоречивое поведение. 
Дополните этот перечень ещё тремя чертами, характерными для подростков: зависимость от мнения других, обидчивость, категоричность суждения.
Вопрос: Сформулируйте отличия подростка от взрослого человека и от ребёнка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие подростка от ребенка: взрослая жизнь требует принятия собственных решений, приходится принимать и самостоятельно вырабатывать свои идеалы и ценности. За ребенка решения принимают родители. 
Отличие ребенка от взрослого: подросток более эмоционален, энергичен, часто поступает наперекор правилам, мыслит крайностями (либо хорошо, либо плохо, середины нет). 

Какой вывод из получившихся отличий вы можете сделать? 
Подросток имеет больше опыта, чем ребенок, но меньше, чем взрослый. Подросток пытается найти свое место в жизни, самоутвердится, но не знает как это сделать, что выражается в поведении, непонятном для взрослых.
Вопрос: Подростковый возраст — переходный период от детского к взрослому состоянию. Подумайте, какие советы можно дать подростку в предложенных ситуациях. Запишите ваши рекомендации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Я слишком неуклюжий. 
Надо найти силы поверить в себя, работать над собой, меньше обращать внимание на мнение сверстников. 
- Мои родители решают за меня абсолютно всё. Необходимо разговаривать с родителями, искать вариант, который будет устраивать подростка и его родителей, не быть слишком категоричным.
Вопрос: Объясните смысл фразы: «Подростковый период — это испытание, данное каждому человеку».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот период человек ищет себя, готовится ко взрослой жизни. Может сделать много глупостей, которые повлияют на его дальнейшую жизнь. 

Согласны ли вы с этим высказыванием? Обоснуйте свой 
Я и согласен и не согласен с этим высказывание. Подростки бывают разные. Все зависит от характера. В дном случае это рассудительный и ответственный человек, в другом ленивый и безучастный. И от того, какие качества подросток будут развивать в себе в этот период, будет зависеть его успех в жизни.
Вопрос: Запишите факторы, которые влияют на формирование личности взрослеющего человека. Чёрным цветом обведите обстоятельства, способствующие развитию отрицательных черт личности, красным — факторы, формирующие положительные черты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, отрицательно влияющие на формирование личности: друзья, взрослые (соседи, незнакомые люди), СМИ, увлечения подростка, жизненные потрясения. 
Факторы, положительно влияющие на формирование личности: друзья, родители, другие взрослые (учителя, соседи, незнакомые люди), СМИ, социальные нормы общества, увлечения подростка (чтение, занятие в секции, кружке), жизненные потрясения. 
Одни и те же факторы могут влиять на формирование личности как с отрицательной стороны, так и с положительной.
Вопрос: Завершите предложения. 
Настоящая женщина должна быть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящая женщина должна быть хорошей матерью, ответственной, порядочной, доброй, хорошей хозяйкой, образованной, воспитанной, мудрой. 
Настоящий мужчина должен быть хорошим отцом, ответственным, порядочным, добрым, защитником, кормильцем, воспитанным, образованным,
Вопрос: Представьте, что вам необходимо подготовить фотовыставку «Роль женщины и мужчины в обществе». Какие сюжеты вы отберёте? Опишите или нарисуйте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль женщины в обществе (сюжеты): мама, гуляющая с детьми в парке; учительница, которая проводит урок; мама, которая готовит ужин для всей семьи; доктор, который проводит прием. 
Роль мужчины в жизни общества: военный, охраняющий границу государства; отец, гуляющий с семьей в парке; рабочий, прокладывающий железную дорогу; руководитель.
Вопрос: Работаем с историческими фактами. 
- Маргарет Тэтчер родилась в 1925 году в Великобритании в семье владельца небольшого магазина. С детства она была активной и целеустремлённой девочкой. В школе постоянно посещала дискуссионный клуб и была самым молодым капитаном хоккейной команды. После школы она училась в Оксфордском университете, который окончила с дипломом бакалавра по химии. Она вышла замуж, родила двойню. Но главным для неё была политическая карьера. Маргарет сумела стать лидером партии консерваторов, а с 1979 по 1990 год была премьер-министром Великобритании. Её называли «железная леди». Про себя она говорила: «Я стараюсь не замечать, что я — женщина, я смотрю на себя как на премьер-министра», «Я живу, чтобы работать». 
- Валентина Терешкова родилась в 1937 году в крестьянской семье. После окончания 7 классов вынуждена была пойти работать на завод. Заочно окончила техникум, стала заниматься парашютным спортом. В 1962 году её зачислили в отряд космонавтов. Начались изматывающие тренировки. Через год Терешкова совершила полёт в космос, который длился трое суток. Она стала первой женщиной-космонавтом и остаётся единственной в мире женщиной, которая совершила космический полёт одна, без экипажа. 
Используя материал задания, объясните, может ли профессиональная деятельность влиять на гендерные роли женщин и мужчин в обществе. Обоснуйте свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессиональная деятельность может влиять на гендерные роли женщины. Тогда женщина меньше времени уделяет детям и семье. Так же и мужчина, отдавая много времени работе меньше уделяет времени семье.
Вопрос: Найдите и выпишите пословицы, поговорки, высказывания великих людей о тендерных различиях мужчин и женщин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мужчины всегда правы, а женщины никогда не ошибаются. 
2. Не красота всякой женщины — золото, но ум и молчание (Менандр). 
3. На женский нрав не угодишь (русская поговорка). 
4. Муж кует, жена дует, что-то будет. 
5. Мужчина любит глазами, а женщина ушами. 
6. Женщина понимает детей лучше мужчины, но в мужчине детского больше, чем в женщине (Ф. Ницше). 
7. В некоторых случаях женщина намного проницательнее сотни мужчин (Лессинг). 
8. Царство женщины – это царство нежности, тонкости и терпимости (Ж.-Ж. Руссо). 
9. Женщина должна смягчать, а не ослаблять мужчину (З. Фрейд). 
10. Настоящий мужчина состоит из мужа и чина (А. Чехов).
Вопрос: Творческий отдел объединяет копирайтеров, визуализаторов (художников), режиссеров, редакторов и других творческих работников, осуществляющих
 (*ответ*) генерирование рекламных идей и средств их реализации
 использование рекламных идей других кампаний
 финансовую деятельность кампании
 организаторскую деятельность
Текстовик, как правило, журналист, разрабатывающий текстовые рекламные обращения, слоганы, статьи в сфере паблик рилейшнз, - это
 (*ответ*) копирайтер
 креатив-директор
 визуализатор
 специалист
Типы индивидуального восприятия рекламных сообщений, влияющие на их отбор в условиях большого потока разнообразной информации, воздействующей на потребителей, - это
 (*ответ*) выборочное восприятие
 (*ответ*) выборочное удержание
 (*ответ*) предпочтение уже воспринятого
 зрительный эффект
Характерно мощное начало кампании с последующим ослаблением активности до определенного уровня для графика
 (*ответ*) типа «рывок»
 последовательного
 импульсивного
 сезонного
Целью _ воздействия является превращение массива передаваемой информации в систему установок, мотивов и принципов получателя обращения
 (*ответ*) аффективного
 конативного
 когнитивного
 информационного
Часть маркетинговой стратегии, связанная с комплексом вопросов использования маркетинговых коммуникаций для реализации целей маркетинга, - это
 (*ответ*) рекламная стратегия
 маркетинговый анализ
 посттестирование
 ассоциативный тест
Часть тиража, которая не достигла адресата, - это тираж
 (*ответ*) бесполезный
 полезный
 лишний
 плохой
Четкая, ясная и лаконичная формулировка рекламной идеи, сути рекламного обращения, - это
 (*ответ*) слоган
 лозунг
 девиз
 объявление
Число представителей целевой аудитории, вступивших в контакт с конкретным средством рекламы или сочетанием коммуникационных средств в течение определенного отрезка времени, - это
 (*ответ*) охват аудитории
 частотность
 массовость аудитории
 количество рекламных контактов
Чтобы выявить, в какой степени реклама повлияла на рост товарооборота, анализируют
 (*ответ*) оперативные данные
 (*ответ*) бухгалтерские данные
 спрос и предложение
 базы данных
Элемент рекламной коммуникации; процесс представления идеи обращения в символической форме, - это
 (*ответ*) кодирование
 шифровка
 информирование
 послание
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составьте список черт, которыми должны обладать мужчины и женщины в современном обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мужчины: ответственность, терпение, доброта, целеустремленность, сила, выносливость, здоровье, храбрость, стрессоустойчивость, мужественность. 
Женщины: женственность, заботливость, ответственность, нежность, доброта, здоровье, мудрость, хозяйственность.
Вопрос: Спорят два пятиклассника. Один доказывает, что в XXI веке по своему социальному положению женщины и мужчины перестали отличаться друг от друга. Женщины, как и мужчины, носят брюки, получают образование, занимают одинаковые должности, участвуют в политической жизни. А другой утверждает, что различия в поведении, в отношении к жизни между мужчинами и женщинами всё равно остаются и не зависят от уровня развития общества. 
Кого бы вы поддержали в этом споре и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отчасти правы оба пятиклассника. Социальное положение женщины изменилось. Женщина не может вести себя как мужчина (например, ходить в мужской одежде походкой мужчины), так же как и мужчина не будет вести себя как женщина (красить губы помадой).
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания. 
Легендарный древнегреческий герой — хитроумный Одиссей, чтобы не участвовать в походе на Трою, переоделся в женскую одежду, но был разоблачён. Один торговец привёз на остров, где жил Одиссей, украшения и оружие. Девушки стали разглядывать украшения, а переодетый Одиссей — оружие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. К каким вещам и предметам с детства проявляют интерес мальчики и почему? 
К машинам, оружию, различной технике, инструменты. Потому что мальчики воспитываются в обществе исходя из норм, принятых в этом обществе. 
Б. К каким вещам и предметам с детства проявляют интерес девочки и почему? 
Куклы, посуда, одежда мамы. Они копируют гендерную роль родителей и воспитываются в соответствии с нормами, принятыми в обществе. 
В. Составьте список наиболее распространённых игр мальчиков и девочек. 
Девочки: дочки-матери, в доктора, учительницу, прыгают на скакалке, парикмахер, прятки, в принцессу. 
Мальчики: войнушки, футбол, хоккей, казаки-разбойники, прятки, салки.
Вопрос: В подростковом возрасте между мальчиками и девочками часто бывают сложные отношения. Но и те и другие проявляют интерес друг к другу. Сформулируйте шесть вопросов, которые помогут вам лучше узнать противоположный пол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чем ты увлекаешься? 
2) Какие книги ты любишь читать? 
3) Какие фильмы ты любишь смотреть? 
4) Что тебе нравится делать в свободное время? 
5) Какие десерты тебе нравятся (мороженое, конфеты, шоколад, мармелад и др.)? 
6) Есть ли у тебя друзья?
Вопрос: Во все времена мальчиков и девочек воспитывали по-разному, готовя их к выполнению различных социальных ролей в обществе. Составьте основные правила воспитания мальчиков и девочек в современном обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правила воспитания мальчиков: мальчиков учат быть смелыми, деловыми. Мальчики изучают типы машин, правила дорожного движения. 
Правила воспитания девочек: девочек учат накрывать на стол, пеленать детей, хорошо выглядеть, учат быть мягкими, хозяйственными, заботливыми.
Вопрос: Составьте обобщающую памятку, что допустимо, а что нет в общении с людьми другой национальности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никогда: не оскорблять, не унижать, навязывать свои убеждения. 
Иногда: сравнивать культуру, нравы и обычаи. 
Всегда: быть дружелюбным, толерантным.
Вопрос: Представьте себе человека другой национальности, не похожего на вас по культуре, привычкам, образу жизни, и выполните задания. 
А. Кратко опишите придуманного вами человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Кратко опишите придуманного вами человека. 
Что любит: порядок, .быть в центре внимания, общаться с друзьями, котов, играть в настольные игры, ходить в кафе. 
Что не любит: людей, которые курят, спешку, назойливых людей, беспорядок 
Привычки: рано ложиться спать и рано вставать, смотреть иностранные фильмы, слушать музыку, ходить пешком, каждый вечер звонить родителям. 
Образ жизни: активный, здоровый образ жизни. Любит покататься на велосипеде, зимой на лыжах. Уважает старших. 
Б. Перечислите пять достоинств этого человека. 
Вежливость, внимательность, культурность, общительность, аккуратность.
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Декларации принципов толерантности» (принята Организацией Объединённых Наций в 1995 г.) и ответьте на вопросы. 
«Проявление толерантности... не означает отказа от своих или уступки чужим убеждениям. Это означает, что каждый свободен придерживаться своих убеждений и признаёт такое же право за другими. Это означает признание того, что люди по своей природе различаются по внешнему виду, положению, речи, поведению и ценностям и обладают правом жить в мире и сохранять свою индивидуальность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. С какой целью, по вашему мнению, ООН приняла Декларацию? 
Чтобы прививать культуру общения между разными народами и показать, что все народы и люди разные и имеют право быть другими, одеваться по-другому, иметь свое мнение. 
Б. Как понимается толерантность по документу? 
Каждый свободен придерживаться своих убеждений и признаёт такое же право за другими. 
В. Актуален ли текст Декларации для нашей жизни? Аргументируйте свой 
Да, актуален. Люди очень часто нетерпимо относятся друг к другу только потому, что человек выглядит и думает по-другому.
Вопрос: С какой целью, по вашему мнению, ООН приняла Декларацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы прививать культуру общения между разными народами и показать, что все народы и люди разные и имеют право быть другими, одеваться по-другому, иметь свое мнение.
Вопрос: Как понимается толерантность по документу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый свободен придерживаться своих убеждений и признаёт такое же право за другими.
Вопрос: Эффективность психологического воздействия рекламных средств характеризуется
 (*ответ*) числом охвата потребителей
 (*ответ*) яркостью и глубиной впечатления, которые эти средства оставляют в памяти человека
 (*ответ*) степенью привлечения внимания
 количеством рекламных средств
Эффективность психологического воздействия рекламы на потребителя можно определить путем
 (*ответ*) наблюдений
 (*ответ*) экспериментов
 (*ответ*) опросов
 приказания
В 1897 году в Лондоне прошла Всемирная выставка торгового плаката:
 (*ответ*) нет
 да
В 1908 году вышел первый номер российского теоретико-практического журнала:
 (*ответ*) "Рекламист"
 "Реклама"
 "Азы маркетинга"
 "Правила торговли"
В развитых странах 55 % рыночной стоимости компании составляют нематериальные активы:
 (*ответ*) нет
 да
В СССР в 30-40-е годы создаются крупные рекламные организации:
 (*ответ*) нет
 да
Джон Вейнмер в 1769 году основал первое рекламное агентство, которое занималось размещением рекламы и готовило рекламные объявления:
 (*ответ*) нет
 да
Имидж-рекламе свойственно использование прямой почтовой рассылки:
 (*ответ*) нет
 да
Имимдж-рекламе свойственно использование рекламных роликов:
 (*ответ*) да
 нет
Компания "Джонсон энд Джонсон" тратит на рекламу 70 % от своих продаж:
 (*ответ*) да
 нет
Компания "Форд" расходует на рекламу 1,3 % от продаж:
 (*ответ*) да
 нет
Крупнейшим рекламным агентством является WWP, расположенное в Нью-Йорке:
 (*ответ*) нет
 да
МакДоналдс 5 % от продаж тратит на рекламу:
 (*ответ*) нет
 да
Международный кодекс рекламы был принят в Гааге в 1972 году:
 (*ответ*) нет
 да
Одной из столиц рекламного бизнеса является Токио:
 (*ответ*) да
 нет
Одной из столиц рекламного бизнеса является Чикаго:
 (*ответ*) нет
 да
Основным инструментом стимулирующей рекламы является скрытая реклама:
 (*ответ*) нет
 да
Оценить, насколько удалось реализовать рекламную идею, - задача:
 (*ответ*) редакционно-художественного совета
 творческого отдела
 отдела исследований
 хозяйственно- финансового отдела
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Напишите, из каких национальных культур пришли в современное общество и получили большое распространение изображённые на фотографиях явления культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А американская 
Б японская 
В татарская 
Г славянская 
Д китайская 
Е африканская
Вопрос: Как вы думаете, чем ещё могут обогатить человечество различные национальные культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) национальной пищей 
2) способом отношений между поколениями 
3) вариантами росписи помещений, посуды, ткани.
Вопрос: Вы ещё учитесь в школе, не можете себя содержать, но уже являетесь гражданами Российской Федерации. Напишите, в каких ситуациях вы выступаете как граждане.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдаю законы страны, бережно отношусь к природе, получаю паспорт, учусь.
Вопрос: Выберите и обведите красным цветом обязанности российских граждан, закреплённые в Конституции РФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Защита Отечества, соблюдение законов, защита природы, уплата налогов.
Вопрос: Проведите опрос среди своих товарищей, знакомых взрослых и родственников. Пусть они ответят на вопрос: «Что значит быть гражданином?» Запишите их мнения и подчеркните те, с которыми вы согласны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Быть гражданином, значит соблюдать законы страны, в которой живешь, платить налоги, участвовать в жизни государства. 
2. Быть гражданином, значит иметь права и обязанности, присущие исключительно ее гражданам. 
3. Быть гражданином, значит любить свою Родину, свою землю и не боятся защищать ее в любую минуту. 
4. Быть гражданином, значит это любить наследие предков, что достались тебе и твоим соотечественникам, охранять памятники архитектуры и защищать свою историю. 
Согласен со всеми высказываниями.
Вопрос: Согласны ли вы со следующими высказываниями? 
- Нет прав без обязанностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Нет прав без обязанностей. 
Человек не может обладать только правами. Он живет в обществе, в государстве. И для того, чтобы не наступил хаос, человек выполняет свою роль в обществе: родители заботятся и воспитывают детей, военные защищают государство. 
- Если у подростка меньше обязанностей перед государством, то и прав должно быть меньше. 
У подростка меньше прав только в силу его возраста, потому что он многого не знает и не умеет по сравнению со взрослыми. Но это не значит, что он не должен бережно относится к истории и культуре свой страны, учится, соблюдать законы государства, в котором он живет.
Вопрос: Заполните схему «Из чего складывается здоровый образ жизни».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровый образ жизни: 
1. воспитание здоровых привычек и навыков 
2. окружающая среда: чистый воздух, безопасная обстановка, благоприятные условия для жизни. 
3. отказ от вредных привычек: курения, алкоголя, наркотиков. 
4. питание: умеренное, качественное, употребление натуральных продуктов. 
5. умеренная физическая активность 
6. гигиена организма 
7. позитивное настроение и мышление, оптимизм 
8. умение справляться с собственными эмоциями, проблемами.
Вопрос: Предположите, что мешает людям следить за своим здоровьем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям в первую очередь мешает лень, отсутствие мотивации, иногда времени, когда излишняя занятость мешает нормально поесть, сходить на прогулку и отдохнуть.
Вопрос: Объясните, почему необходимо следить за своим здоровьем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительность жизни человека напрямую зависит от образа жизни и восприятия мира. У здорового человека качество жизни лучше. Болеть всегда неприятно. Тогда много времени уходит на лечение. Человек, который следит за здоровьем, может больше времени посвятить своим увлечениям.
Вопрос: Существует много пословиц, поговорок и афоризмов о здоровье и долголетии. Вот некоторые из них. 
- Злые люди долго не живут. 
- Есть вполсыта — проживёшь век до полна. 
- Береги платье снову, а здоровье смолоду. 
- Самые здоровые и красивые люди — это те, которых ничто не раздражает. 
- Здоровье заключается в труде, и нет к нему дороги кроме через кропотливый труд. 
- Самое важное свойство для физического здоровья представляет бодрость духа. 
Составьте на основе этих высказываний перечень необходимых слагаемых для здоровой и долгой жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) не злиться, держать эмоции под контролем 
2) не передать 
3) заботиться о здоровье всегда 
4) быть спокойным 
5) умеренная физическая активность, работа над собой 
6) позитивное настроение
Вопрос: Первая рекламная газета, появившаяся в России в первой четверти XIX века, называлась:
 (*ответ*) "Нижегородский ярмарочный листок"
 "Киевская мова"
 "Московские новости"
 "Костромской листок"
Первым человеком, основавшим рекламное агентство, считается врач Теофраст Реносто:
 (*ответ*) да
 нет
Почти треть рекламных агентств в США - агентства, состоящие из одного-двух человек:
 (*ответ*) да
 нет
Реклама стабильности - закрепление в сознании людей положительного образа товара или фирмы:
 (*ответ*) нет
 да
Рекламная деятельность в России регулируется ФЗ "О рекламе" от 14 июля 1995 года:
 (*ответ*) да
 нет
Рекламное агентство "Лорд энд Томас", специализирующееся на разработке рекламных текстов, открылось в:
 (*ответ*) 1890 году
 1751 году
 1813 году
 1860 году
Рекламные агентства не могут иметь собственную материально-техническую базу:
 (*ответ*) неверно
 верно
Рекламодатель - физическое или юридическое лицо, которое является источником рекламной информации для производства, размещения и распространения рекламы:
 (*ответ*) да
 нет
Рекламопроизводитель - физическое или юридическое лицо, осуществляющее полное или частичное приведение рекламной информации к готовой для распространения форме:
 (*ответ*) да
 нет
Рекламораспространитель - физическое или юридическое лицо, осуществляющее размещение и (или) распространение рекламной информации:
 (*ответ*) да
 нет
Специалисты считают, что в современном российском бизнесе сегодня вращается:
 (*ответ*) 1 миллиард долларов
 10 миллиардов долларов
 100 миллионов долларов
 50 миллионов долларов
Средняя численность одного рекламного агентства в России составляет 38 человек:
 (*ответ*) нет
 да
Стимулирующая реклама придает значение уникальному торговому предложению:
 (*ответ*) да
 нет
Целью формирования фирменного стиля является идентификация изделий, указание на связь с фирмой:
 (*ответ*) да
 нет
Аудиметры - особые автоматические устройства - устанавливаются в радиоприемники и телеприемники потенциальных клиентов, входящих в состав основной выработки:
 (*ответ*) нет
 да
В настоящее время рекламодатели все чаще используют внеэкономические (коммуникативные) цели рекламной кампании:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В современном обществе большую роль играет реклама. Придумайте рекламу, пропагандирующую здоровый образ жизни подростков. Придумайте девиз здорового образа жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быть здоровым – это модно. Надо подумать о будущем нашем. Девиз: движение это жизнь!
Вопрос: Человека в повседневной жизни подстерегают различные опасности. Продолжите список правил, которые помогут сделать жизнь более безопасной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Соблюдать режим дня. 
2) Мыть руки перед едой. 
3) Соблюдать правила поведения учащегося 
4) Соблюдать правила дорожного движения 
5) Соблюдать правила поведения на воде 
6) Есть свежие продукты 
7) Воспитывать в себе здоровые привычки
Вопрос: Спорят два пятиклассника. Один заявляет, что в прежние времена опасностей было гораздо больше: эпидемии чумы, оспы; постоянные войны; более жестокие нравы. А другой утверждает, что в современном мире вместо старых бед появились новые, более грозные: наркомания, СПИД, атомное оружие. 
Кого вы поддержите в этом споре и почему? Или у вас есть собственная точка зрения, отличающаяся от приведённых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По-моему, опасностей в современном мире становится гораздо больше. И эти опасности создает сам человек. Теперь к смертельным болезням добавились еще и технические опасности. Автомобили, самолеты, поезда, корабли. Неправильное пользование газовыми проборами. Беспечность человека при пользовании предметами, созданными за последние 100 лет приводит к гибели большого количества людей.
Вопрос: Заполните схему «Окружение подростка»: запишите имена тех, кто входит в ваше ближнее (семья, друзья, товарищи) и дальнее (современники) окружение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья: мама, папа, братья и сестры, бабушки и дедушки, тети, дяди. 
Друзья, товарищи: одноклассники, друзья по интересам, друзья по секции, кружку, соседи. 
Современники: прохожие, врач в поликлинике, продавщица в магазине, актер кино.
Вопрос: Определите, какую роль в вашей жизни играют семья, друзья, современники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья воспитывает детей, передает жизненный опыт, правила и традиции, прививают манеры поведения, закрепленные в обществе. Семья оказывает решающее влияние на личность ребенка. 
Друзья поддерживают, помогают, с ними можно хорошо проводить время, обсуждать общие интересы, вместе делать уроки. 
Современники могут не оказывать никакого влияния, а могут послужить примером плохого либо хорошего поступка.
Вопрос: С древнейших времён и до наших дней семья играет огромную роль в жизни человека. Назовите не менее трёх причин, по которым люди дорожат семьёй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья удовлетворяет потребности человека в любви, в духовном общении, во взаимопомощи, моральной поддержке, в организации досуга. Вы так сильно не нужны ни одному человеку как своей семье.
Вопрос: Домашняя атмосфера становится более тёплой и комфортной, если обязанности по дому правильно распределены между всеми членами семьи. Перед вами дружная семья: мама, папа, дочка-пятиклассница, сын-дошкольник, бабушка и дедушка — пенсионеры. Подумайте и напишите, какие обязанности есть у каждого члена семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама: готовить, убирать в квартире, мыть посуду, готовить, заниматься и играть с детьми. 
Папа: Убирать за собой грязную посуду, складывать свои вещи, поддерживать порядок и чистоту в доме, заниматься и играть с детьми. 
Дочка-пятиклассница: убирать и мыть за собой грязную посуду, содержать в порядке свое рабочее место, убирать за собой вещи и складывать одежду, помогать маме и бабушке в уборке по дому. 
Сын-дошкольник: убирать за собой игрушки, убирать за собой грязную посуду, складывать свои вещи. 
Бабушка: поддерживать чистоту и порядок в доме, готовить, мыть посуду, заниматься и играть с внуками. 
Дедушка: поддерживать чистоту и порядок в доме (не мусорить, складывать на место свои вещи, не ходить по дому в грязной обуви), заниматься и играть с внуками.
Вопрос: Какую функцию выполняет семья в каждом случае
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация совместного досуга, воспитательная функция, функция рождения, эмоциональная (психологическая поддержка членов семьи).
Вопрос: Дайте обобщающую характеристику семье. 
Три существительных о семье
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три существительных о семье: любовь, поддержка, уважение 
Три прилагательных о семье: незаменимая, дружная, сплоченна 
Три глагола (что семья делает?): любит, поддерживает, защищает 
Итоговое словосочетание: семья – это маленькое общество.
Вопрос: Заполните схему «Причины конфликтов между родителями и детьми».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школа: успеваемость, поведение, посещаемость занятий, выполнение домашних заданий, отношения детей к учебе и учителям. 
Нравственные ценности: курение подростка, употребления алкоголя, наркотиков; нецензурная речь и молодежный жаргон; лживость; отношения с противоположным полом; несоблюдение подростком законов. 
Взаимоотношение в семье: демонстративное неуважение детей к родителям, ссора подростков с братьями и сестрами, сложные взаимоотношения подростков с родственниками. 
Ответственность: невыполнение хозяйственных работ по дому, небрежное отношение к личным вещам, одежде, жилью. 
Образ жизни: выбор друзей; посещение вечеринок, танцплощадок, дискотек и т. д.; безделье и характер времяпрепровождения; время прихода домой и отхода ко сну, выбор одежды и прически.
Вопрос: В случае, когда товары или услуги имеют более выраженные отличия и нет возможности обратить себе на пользу идею массовости, лучше следовать за лидером отрасли:
 (*ответ*) нет
 да
Для рекламодателя важно, чтобы его товар и имидж запомнились на срок как можно более долгий:
 (*ответ*) да
 нет
Экономические цели рекламной кампании напрямую выражаются покупкой товаров:
 (*ответ*) да
 нет
Из-за исключительно высокой конкуренции на рекламном рынке объективные возможности получения рекламными агентствами больших прибылей значительно уменьшились:
 (*ответ*) да
 нет
Реклама - произведение искусства, в котором целью автора художника, композитора, режиссёра являются самовыражение и отдача:
 (*ответ*) нет
 да
Руководство фирмы может установить для сотрудников, занимающихся рекламным делом, жестко регламентирующие правила:
 (*ответ*) да
 нет
Специалисты по рекламе считают, что симпатия к товару пропорциональна симпатии к рекламной информации:
 (*ответ*) да
 нет
Условные группы объединяются по определённому признаку (пол, возраст, профессия, уровень образования и т. п.):
 (*ответ*) да
 нет
Адреса физических или юридических лиц, являющихся потенциальными покупателями продукции или услуг, предлагаемых рекламодателем, - это 
 (*ответ*) рассылочный список 
 адресный каталог 
 информационный список 
 адресный список 
Безусловной уникальностью (не должны повторяться решения зарегистрированных ранее на рынке товарных знаков) и соответствием товарного знака ряду правовых требований определяется его 
 (*ответ*) охраноспособность 
 правовая защищенность 
 конкурентоспособность 
 рекламоспособность 
В зависимости от тематики все периодические издания прессы можно классифицировать на 
 (*ответ*) общественно-политические; специализированные 
 общественно-политические; развлекательные 
 информационные; специализированные 
 развлекательные; информационные 
Вид наружной рекламы - дорожная или уличная щитовая реклама - называется 
 (*ответ*) билбордом 
 вывеской 
 витриной 
 брандмауэром 
Вид наружной рекламы - настенный щит - называется 
 (*ответ*) брандмауэром 
 вывеской 
 витриной 
 билбордом 
Вид наружной рекламы, носители которой располагаются на бортах транспортных средств, в залах ожидания, на перронах, остановках и т.п., а также в салонах транспортных средств, называется 
 (*ответ*) транспортной рекламой 
 передвижной рекламой 
 билбордом 
 брандмауэром
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Существует множество пословиц, поговорок, высказываний известных людей о семье и семейных отношениях. Вот некоторые из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Чем поддержал родителей, такой поддержки жди и от детей. 
- На что клад — когда в семье лад. 
- Любовь да совет — так и горя нет. 
- Нет чувств таких, как дружба и любовь, сильнее, чем у родителей к детям.

1. Добрая семья прибавит разума-ума 
2. Добро по миру не рекой течет, а семьей живет. 
3. Вся семья вместе, так и душа на месте. 
4. В родной семье и каша гуще. 
5. Муж крепок по жене, а жена крепка по мужу.
Вопрос: Придумайте свои пословицы об отношениях в семье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Добрая семья прибавит разума-ума 
2. Добро по миру не рекой течет, а семьей живет. 
3. Вся семья вместе, так и душа на месте. 
4. В родной семье и каша гуще. 
5. Муж крепок по жене, а жена крепка по мужу.
Вопрос: Психологи считают, что конфликты бывают во всех семьях, и главное — научиться быстро их разрешать. Вам предстоит составить свой рецепт по разрешению семейных конфликтов. Вы можете взять некоторые правила из «списка помощи» (те из них, что сочтёте полезными). Прибавьте к ним свои собственные правила и расположите их в рецепте от самых важных до самых незначительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Список помощи: 
Внимательно выслушать мнение всех спорящих. 
Успокоиться, чтобы раздражение не мешало решению конфликта. 
Попытаться найти из сложившегося положения выход, который устраивает всех. 
Пошутить, чтобы разрядить обстановку. 
Настаивать на своём решении до конца. 
Уметь признавать свои ошибки и принести извинения в случае своей неправоты. 
Уметь простить того, кто искренне сожалеет о своём поступке и просит за него извинения. 
1. Для разрешения конфликта пригласит незаинтересованное лицо (бабушка, дедушка, мама, папа; все зависит от того, между кем спор). 
2. Внимательно выслушать все стороны конфликта. 
3. Не перебивать друг друга. 
4. Уважительно относится к противоположной стороне конфликта. 
5. Попытаться найти выход, который устраивает всех. 
6. Уметь признать свои ошибки и попросить прощения.
Вопрос: Вам надо подготовить выставку «Музей семейных реликвий». Выберите различные реликвии семьи (это могут быть предметы быта, мебель, книги, письма, документы и др.) и напишите их краткую историю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Самовар. Моей прабабушке подарили его на свадьбу. До сих пор мы завариваем чай в самоваре моей прабабушки. 
2. Семейная фотография. Ей уже более 70 лет. На фотографии вместе бабушка моего дедушки, его мама, его тетя, и 4 его сестры. Фотография, на которой собрано 3 поколения. 
3. Карманные часы моего дедушки. Ему подарил их его папа, а он передал их своему сыну. 
4. Кольцо моей прабабушки. Оно не золотое и не серебряное. Оно простое. Мой прадедушка подарил ей его во время войны, после чего они поженились.