nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите существительные в винительном падеже. Выпишите их вместе с выделенными глаголами по образцу.
1. Солнце спряталось за тучу. 2. В лесу мы видели ежа и зайца. 3. Завтра мой старший брат вернётся с соревнований. 4. Он расскажет про баскетбольный матч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите главные члены в двух предложениях, подчеркните подлежащие. Определите падеж выделенных существительных.
Мой дом стоит в лесу. Дом построили рабочие.
— Запомните!
1.  Имена существительные в именительном падеже являются подлежащими.
Дом (И. п.) стоит в лесу.
2.  Имена существительные в винительном падеже подлежащими не являются. Это всегда второстепенные члены предложения.
Рабочие построили новый дом (В. п.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, когда слово лес стоит в именительном падеже, а когда — в винительном.
1. Лес окружал деревню плотным кольцом. 2. Мы часто ходили в лес. 3. Лес помогает нам понять красоту окружающего мира. 4. Я люблю лес.
Спишите предложения, подчеркните главные члены. Укажите падеж; слова лес, выделите его окончание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Найдите и подчеркните в каждом предложении главные члены. Определите падежи выделенных имён существительных. Обозначьте их окончания.
Я царство своё убираю
В алмазы, жемчуг, серебро.
Н. Некрасов
Ковёр зимы покрыл холмы, Луга и долы.
Е. Баратынский
Воротился старик ко старухе, Рассказал ей великое чудо.
А. Пушкин
Пастух выйдет на лужок, Заиграет во рожок.
Из народной песни
Запишите любой из отрывков по памяти. Обозначьте именительный и винительный падежи имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите из пар слов словосочетания так, чтобы имена существительные стояли в творительном падеже. Используйте предлоги, где это необходимо.
Образец. Гордиться, школа — гордиться школой.
1. Гордиться, школа. 2. Любоваться, природа. 3. Бежать, трамвай. 4. Интересоваться, история. 5. Наслаждаться, отдых. 6. Лететь, море. 7. Спрятаться, навес. 8. Идти, лес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите пословицы.
не спеши языком торопись делом
Найдите имена существительные в творительном падеже. Выделите их окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте небольшой рассказ, используя данные словосочетания. Озаглавьте его и запишите.
Встретились с другом. Пошли на рынок за котёнком. Назвали Барсиком. Стали играть с котёнком. Спрятался под диван. Блюдце с молоком. Ухаживать за пушистым другом.
Найдите имена существительные в творительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. С чем автор сравнивает снежный покров?
Вот север, тучи нагоняя, Дохнул, завыл — и вот сама Идёт волшебница зима. Пришла, рассыпалась; клоками Повисла на суках дубов; Легла волнистыми коврами Среди полей, вокруг холмов...
А. Пушкин
Найдите имена существительные в творительном падеже. Попробуйте изменить сочетания с этими существительными, используя союз как. Запишите полученные словосочетания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первой попыткой создания потребительского законодательства стала разработка
(*ответ*) проекта закона СССР «О качестве продукции и защите прав потребителей»
 закона РФ «О защите прав потребителей»
 первой части ГК РФ
 второй части ГК РФ
Перечень товаров, не подлежащих обмену по предусмотренным Законом основаниям, утверждается 
(*ответ*) Правительством РФ 
 Президентом РФ
 Министерством экономического развития и торговли РФ
 Обществом по защите прав потребителей
Перечни товаров (работ, услуг), подлежащих обязательной сертификации, утверждаются
(*ответ*) Правительством РФ
 Министерством экономического развития и торговли РФ
 Обществом по защите прав потребителей
 Президентом РФ
По общему правилу покупатель обязан оплатить товар по цене, объявленной продавцом
(*ответ*) в момента заключения договора розничной купли-продажи
 до момента заключения договора розничной купли-продажи
 после заключения договора розничной купли-продажи
 после подписания договора розничной купли-продажи
Под комплексным правовым институтом понимается объединение норм
(*ответ*) гражданского, административного, уголовного и иных отраслей права
 гражданского права, гражданско-правовых отраслей права
 гражданского права, гражданско-правовых отраслей права, административного права
 гражданского, административного, уголовного отраслей права
Подтверждение уполномоченным государственным органом соответствия качества товаров обязательным требованиям стандартов называется - 
(*ответ*) сертификацией
 информатизацией
 стандартизацией
 нормированием
Потребитель _ отказаться от исполнения договора о выполнении работ (оказании услуг) 
(*ответ*) вправе в любое время при условии оплаты исполнителю фактически понесенных им расходов, связанных с исполнением обязательств по данному договору
 вправе
 не вправе
 вправе в некоторых случаях
Потребитель _ требовать полного возмещения убытков, причиненных ему в связи с нарушением сроков выполнения работы (оказания услуги)
(*ответ*) вправе
 не вправе
 обязан
 не обязан
Потребитель вправе обменять непродовольственный товар надлежащего качества на аналогичный товар у продавца, у которого этот товар был приобретен, если указанный товар не подошел по
(*ответ*) форме
(*ответ*) расцветке
(*ответ*) фасону
(*ответ*) габаритам
(*ответ*) комплектации
(*ответ*) размеру
 цене
Потребитель вправе отказать от исполнения договора и потребовать полного возмещения: 
(*ответ*) если в установленный указанным договором срок недостатки выполненной работы (оказанной услуги) не устранены исполнителем 
(*ответ*) если им обнаружены существенные недостатки выполненной работы (оказанной услуги)
(*ответ*) если обнаружены иные существенные отступления от условий договора
 работа выполнена не в установленный срок
Потребитель вправе предъявить требования к продавцу (изготовителю, уполномоченной организации или уполномоченному индивидуальному предпринимателю, импортеру) в отношении недостатков товара, если они обнаружены в течение
(*ответ*) гарантийного срока
(*ответ*) срока годности
 срока службы
 3-х лет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Найдите в загадках сравнения — существительные в творительном падеже. Выпишите словосочетания с этими существительными и замените их оборотами с союзом как по образцу.
Образец. Летит стрелой — летит как стрела.
1. Днём — кольцом, ночью — полоской.
2.  Гусем купается, из рук не вырывается.
3.  Стоит столбом, горит огнём, ни жару, ни пару, ни угольев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Переделайте предложения по образцу.
Снег блестел как серебро. Ветер налетал как волны. Клоун в пёстром наряде выглядел как настоящий попугай. Голос девочки звенел как колокольчик.
Образец. Она поёт как соловей. — Она поёт соловьем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, соединяя слова по смыслу. Определите падеж слов из скобок, окончания выделите. Вспомните, как называются предложения с перечислением.
Кто чем питается
Дятел питается (личинки, ягоды, зёрна и семена). Ужи кормятся (рыба, мыши, лягушки). Белка лакомится (орешки), а зайка — (молодые побеги). Сыч охотится всю ночь за (жуки, бабочки, мошки).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях существительные в предложном падеже. С какими словами они связаны по смыслу? Выпишите их вместе, ориентируясь на образец.
Мой друг с самого начала учебного года мечтал о каникулах. А я думал о поездке в Москву. В июне я поеду к бабушке на поезде.
Образец. Мечтал (о чём?) о каникулах.
О чём мечтаете вы? Оформите свою мысль в предложения и запихните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Составьте по нему несколько предложений, используя имена существительные и обращения. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя вопросы, составьте словосочетания с существительным в предложном падеже. Наблюдайте изменение падежных окончаний. Правила, по которым они пишутся, вы узнаете позже.
О ком? о чём? (о лисе, сестре, подруге, зиме). На ком? на чём? (на корове, метле, лодке). В ком? в чём? где? (в роще, теплице, аллее).
Полученные словосочетания запишите, выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте письмо, которое получил Ваня. Грамотный ли человек его писал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите пословицы со словом дело из первой части упражнения. Поставьте к этому слову вопросы, окончания подчеркните. Определите падежи слова дело во второй части упражнения.
1.   Единственное число.
Дело шуток не любит. От слова до дела целая верста. По делу и суть. Ты за дело, а оно за тебя. Велик телом, да мал делом. И умён, и пригож, и в деле гож.
2.  Множественное число.
Всех дел не переделаешь. Умён на словах, да глуп на делах. Дела как сажа бела. Языком не спеши, а делами не смеши. Жизнь дана на добрые дела. По твоим делам о тебе судят.
Образец. (И. п.) (что?) Дело шуток не любит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите словосочетания с глаголом писать по вопросам, используя имена существительные из слов для выбора. Укажите падежи имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте выполнить упражнение из старинного учебника. При написании окончаний ориентируйтесь на вопросы.
1.  Добрый человек. Не помнит зла (кто?). Худо тому месту, где нет (кого?). Поклонись в пояс (кому?). Поминай добром (кого?). Хорошо иметь дело (с кем?). Вспоминай чаще (о ком?).
2.  Высокая гора. Видна издалека (что?). Камни часто валятся (с чего?). Мы подходим (к чему?). Трудно взойти (на что?). Опасно жить (под чем?). Весело стоять (на чём?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте и запишите шесть предложений с одним из данных слов так, чтобы выбранное вами слово употреблялось во всех шести падежах по порядку. В записанных предложениях укажите, к какой части речи относится каждое слово. Выделите окончания.
Слова для выбора: вода, река, окно, конь, гроза, зима, сад, лес.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст.
Голубой зверёк
Ночь ... лесу была тёмная. Но даже ... темноте куница заметила маленького голубого зверька. Зверёк стал спасаться ... куницы, прыгал ... ветки ... ветку. Куница ... верхних ветвей высматривала добычу. Она кинулась ... сосны вниз ... зверька. Но тот прыгнул прямо ... воздух и полетел. Это была летяга — летучая белка. Так она спаслась ... куницы.
В. Бианки
Расскажите, как летяга спаслась от куницы. Составьте и запишите план текста. Перескажите текст по плану.
Запишите текст, вставляя нужные предлоги.
Определите падежи имён существительных. Выделите их окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Определите, какой это текст — научный или художественный. Найдите в нем сравнения. Словами какой части речи они выражены?
Лесные ягоды
Лес, как добрый волшебник, щедро награждает всех, кто его знает и любит.
В густой (трава) прячется земл..ника. Почти до (земля) свисают душ..стые яг..ды. В с.сновом (лес) на ни-.ких (кустики) созр..вает черника, а на пу-ш..стых сухих коч.жах растёт брусника.
На (болото) можно найти (голубика). Ближе к осени коч..ки покрываются, как (ковёр), красными блестящими клюквинами.
Спишите текст, вставляя, где это нужно, пропущенные буквы и ставя имена существительные из скобок в нужную падежную форму. Укажите падежи имён существительных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях имена существительные и разберите каждое как часть речи.
Из окна я вижу красивую улицу. Я хочу нарисовать её акварельными красками
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Самый внимательный». Проверьте, верно ли разобраны имена существительные. Исправьте ошибки.
На сосне мы увидели пёстрого дятла. Я захотел найти его гнездо.
1.(На) сосне — сущ., нач. форма — сосне, собств., неодуш., ж. р., ед. ч., Д. п.
2.  Дятла — сущ., нач. форма — дятлы, нариц., одуш., м. р., ед. ч., Р. п.
3.  Гнездо — сущ., нач. форма — гнездо, нариц., неодуш., ср. р., И. п
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Гнездо винительный падеж бедет
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки.
Вся комната янтарным блеском Озарена. Весёлым треском Трещит затопленная печь. Приятно думать у лежанки. Но знаешь: не велеть ли в санки Кобылку бурую запречь? Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня...
А. Пушкин
Из группы выделенных слов выпишите парами те слова, которые рифмуются в стихотворении. Определите падеж каждого из существительных, выделите окончания.
Обратите внимание, что одинаковые падежные окончания имён существительных позволили автору создать точные рифмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Письменно ответьте на вопросы. Укажите падежи имён существительных в ответах.
Люди используют телескопы, чтобы смотреть в космос, наблюдать за далёкими звёздами и планетами, открывать тайны Вселенной.
Микроскопы помогают человеку увидеть то, чего нельзя разглядеть невооружённым глазом. Они позволяют учёным узнать, из чего состоят различные вещества, как устроены самые крошечные живые организмы.
Для чего нужны телескопы?
Что позволяют увидеть микроскопы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, укажите падежи имён существительных, окончания выделите.
1. Мужик взял себе корешки, а мише отдал вершки. (Сказка.) 2. Перепёлочка ходит по клетке и тихонько посвистывает. (Е. Чарушин.) 3. Вот клёны выстроились в ряд вдоль грядки у дорожки. (С. Маршак.) 4. Маленький старичок с длинной седой бородой сидел на скамейке и зонтиком чертил на песке. (В. Осеева.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Запишите его по памяти.
Утёс
Ночевала тучка золотая
На груди утёса-великана,
Утром в путь она умчалась рано,
По лазури весело играя;
Но остался влажный след в морщине
Старого утёса. Одиноко
Он стоит, задумался глубоко,
И тихонько плачет он в пустыне.
М. Лермонтов
Укажите падежи выделенных имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 21. Укажите, какие из трёх методов измерения ВВП и ВНП используются в наибольшей степени
Производственный метод (по добавленной стоимости) (*ответ к тесту*) 
Метод конечного использования (по расходам)
Распределительный метод (по доходам) (*ответ к тесту*) 
Все ответы верны
22. Укажите, что предполагает закон спроса:
Увеличение доходов потребителей ведет к росту покупок
Рост числа продавцов ведет к росту спроса
Если предложение превысит спрос, то цена упадет
Снижение цены товара вызовет рост покупок (*ответ к тесту*) 
23. Укажите, какое одно из следующих утверждений является неверным
микроэкономика исследует рынки конкретных товаров
макроэкономика выявляет причины инфляции
микроэкономика объясняет поведение покупателей
макроэкономика объясняет, как производители определяют цену (*ответ к тесту*) 
24. Укажите  основные формы заработной платы
Номинальная
Реальная
Сдельная (*ответ к тесту*) 
Повременная (*ответ к тесту*) 
25. Укажите, какие черты являются общими у рынков совершенной и монополистической конкуренции:
Производятся стандартизованные продукты
Производятся дифференцированные товары
Поведение отдельной фирмы в области ценообразования и объёмов выпуска продукции зависит от политики конкурентов
На рынке сталкивается большое число производителей и  потребителей (*ответ к тесту*) 
1. Совершенствование технологии сдвигает:
кривую спроса вверх и вправо
кривую спроса вниз и вправо
кривую предложения вниз и вправо (*ответ к тесту*) 
кривую предложения вверх и влево
линию бюджетного ограничения вправо
2. Товар можно отнести к низшей категории, если:
эластичность его спроса по доходу равна – 0,5 (*ответ к тесту*) 
ценовая эластичность его спроса равна 1,3
перекрестная эластичность его спроса равна – 0,7
эластичность его спроса по доходу равна 1,3
перекрестная эластичность его спроса равна 0,1
3. Средние общие издержки производства продукции достигают минимальной величины при том объеме продукции, когда:
AVC = TFC
MC = AVC
MC = ATC (*ответ к тесту*) 
прибыль максимальна
выручка максимальна
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Составьте рассказ об имени существительном. Какой текст у вас должен получиться — научный или художественный? Сначала составьте и запишите план рассказа, затем по плану напишите текст об имени существительном.
Найдите в получившемся тексте все имена существительные, укажите их число и падеж, выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие имена существительные можно заменить одним из местоимений: он, она, оно, они? Выпишите их в четыре группы по образцу.
Образец. Он — роман, лес.....Она — дочь, стена,
... . Оно — окно, кино, ... . Они — чернила, ворота, ... .
Дочь, стена, чернила, сказка, рука, кино, друзья, лиса, волк, чудо, счастье, праздник, ворона, вещь, меч, помощники, трактор, поле, метро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Какой недостаток вы в нём заметили?
Собака — друг человека. Собака всегда готова защитить своего хозяина. С собакой нигде не страшно. Собака не умеет говорить, но всё понимает.
Какое местоимение поможет избавиться от лишнего повторения одного и того же имени существительного? Запишите исправленный текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте диалог. Почему собеседники не поняли друг друга?
— Сегодня я видел Серёжу на пляже.
— А на нём много песка?
—  Что ты! Он уже большой, в песочнице его не увидишь!
— Зато он целыми горами лежит у реки.
— Кто лежит у реки? Серёжа?
— Нет, песок!
Выпишите имена существительные вместе с теми словами, от которых они зависят. Укажите падежи имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Четвёртое лишнее». Найдите в каждой строчке одно лишнее слово. Объясните свой выбор.
Я, он, на, ты. Они, мы, но, он. Вы, она, нос, ты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, вставьте нужные местоимения. Какие слова помогли вам догадаться, какое местоимение пропущено?
1. Из театра ... вернутся поздно. 2. Когда ... вернёшься? 3. Завтра ... приду в школу самым первым.
Запишите предложения, которые у вас получились. Подчеркните подлежащее и сказуемое в каждом предложении
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и озаглавьте текст. Спишите его, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните местоимения.
Я люблю бр..дить по гор..ду ясным м..розным утром. На лужицах уже появился ледок. Он с хрустом л..мается под н..гами. А как хорошо после моро..ца вернуться д..мой, к маме! Она всегда рада м..ему возвращению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте строки из стихотворения Т. Собакина.
Цветы
Если Я
Сорву цветок, Если ТЫ Сорвёшь цветок,
Если ВСЕ — И Я, и ТЫ — Если МЫ Сорвём цветы,
То окажутся пусты
И деревья,
И кусты...
И не будет красоты...
Допишите предложение. Не будет красоты, если...
Замещают ли здесь местоимения другие слова или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте загадки. Объясните, почему в них часто встречаются местоимения.
То он — блин, То он — клин, Ночью на небе Один. 
В. Воскобойников
Шумит он в поле и в саду, А в дом не попадёт. И никуда я не иду, Покуда он идёт. 
С. Маршак
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В мебельном цехе организации были произведены мягкие кресла стоимостью 1400 руб. и офисные стулья стоимостью 720 руб. (цены указаны без НДС). 24 кресла были поставлены в дом отдыха, находящийся на балансе организации, а стулья — 40 шт. в конференц-зал и 100 шт. в рабочие кабинеты организации. Кроме того, 10 стульев было безвозмездно передано стоматологической клинике, а 2 кресла подарены главному врачу. Реализация мебели на возмездной основе в августе не производилась.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказки Г.-Х. Андерсена.
Зима наступила холодная-прехолодная. Полынья, в которой плавал утёнок, становилась всё меньше и меньше. Наконец она замёрзла, и утёнок примёрз ко льду.
Рано утром мимо проходил крестьянин. Он спас птенца, принёс его домой и отогрел.
Что обозначают выделенные слова? На какие вопросы они отвечают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте несколько предложений о том, что стало с утёнком из сказки. В них пропущены глаголы. Понятен ли в таком виде смысл предложений?
Много бед ... маленький гадкий утёнок в эту суровую зиму. Потом ... весна. Солнце ... землю своими тёплыми лучами. Утёнок ... крыльями и ....
Дополните предложения глаголами, взяв их из слов для выбора. Запишите получившиеся предложения.
Слова для выбора: наступила, перенёс, пригрело, взмахнул, полетел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделите группы глаголов по значению:
1) издавать звуки речи; 2) издавать неречевые звуки голосом; 3) двигаться; 4) создавать что-либо; 5) испытывать чувства.
Говорить, шипеть, ехать, кричать, плыть, скакать, мчаться, любить, кукарекать, лететь, горевать, мычать, радоваться, строить, ржать, лепить, сочинять, шептать, уважать, рисовать, идти.
Запишите глаголы по группам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Попробуйте рассказать о том, что вы делали в зимние каникулы или в воскресные дни, не используя ни одного глагола. Получился ли у вас связный рассказ?
А теперь выполните это же задание, используя глаголы. Запишите два-три предложения из вашего рассказа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в предложениях глаголы. Докажите, что они являются многозначными словами. Объясните, в каком значении употреблён глагол в каждом из предложений.
Наши соседи завели собаку. Бабушки завели песню. Мы с папой с трудом завели мотор автомобиля. Учёный ставит опыты. Мама ставит тесто.
Запишите предложения, заменяя глаголы синонимами из слов для выбора.
Слова для выбора: приобрели, проводит, включили, замешивает, запели, пишет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите пословицы, подобрав глаголы-антонимы.
Человек от лени болеет, а от труда ... . Лето приносит, а зима — ... . Лентяй ест — греется, а работает— ... . Мир строит, а война ... .
Подчеркните главные члены в каждом предложении. Каким членом предложения являются глаголы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Кто больше?». Рассмотрите рисунок и запишите как можно больше глаголов, которые называют: 1) действия собаки; 2) действия кошки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените фразеологические обороты глаголами из слов для выбора и запишите по образцу. Можно ли считать глаголы и выписанные вами фразеологические обороты синонимами?
Образец. Зарубить на носу — запомнить.
Зарубить на носу, бить баклуши, надуть губы, унести ноги, ломать голову, обвести вокруг пальца, сидеть как на иголках, клевать носом, молоть языком.
Слова для выбора: засыпать, запомнить, лентяйничать, болтать, обидеться, убежать, обмануть, нервничать, думать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какой частью речи являются выделенные слова.
У строителей была острая пила. Сестрёнка с удовольствием пила яблоч..ный сок. Солнце нач..ло садиться за дальнюю рощ.. . Март — начало в..сны. Маме под., рил и кр..сивое покрывало. Снежное одеяло покрывало всю землю. Я взял душ..стое мыло и стал умываться. Сказоч..ное ч..довище никогда не мыло руки.
Запишите предложения, вставляя, где необходимо, пропущенные буквы. После выделенных слов укажите часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Найдите слова, образованные от одного корня. Запомните их значения.
1.В старину существовало слово «глаголать». Оно означало «говорить». Язык мой — враг мой: прежде ума глаголет. 2. В старой русской азбуке глаголем называли четвёртую букву алфавита: аз, буки, веди, глаголь.
Подумайте и запишите ответы на вопросы.
1. Что означало слово «глаголать»? 2. Как называлась в старину четвёртая буква алфавита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки А. Пушкина.
Прозрачный лес один чернеет, И ель сквозь иней зеленеет, И речка подо льдом блестит.
Найдите в каждом предложении глаголы. Подчеркните главные члены предложения. Какими членами предложения являются глаголы?
—  В предложении глаголы чаще всего бывают сказуемыми:
Под окном Гвидон сидит, Молча на море глядит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните главные члены предложения. Какими частями речи они выражены?
Рано поутру Буратино положил азбуку в сумоч..ку и поб..жал в школу. Он даже не см..трел на сласти, выставленные в лавках, не дёрнул за хвост кота Ба-зилио. На б..регу Средиземного моря играла в..сёлая музыка. И ноги Буратино сами пов..рнули к морю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунки. Составьте по любому из них рассказ, используя слова для выбора. Полученный рассказ запишите, подчеркните главные члены в каждом предложении.
Слова для выбора: рассказывает, слушают, интересуются, показывает, удивляются; прыгает, занимаются, поднимаются, играют, кувыркается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки. Попытайтесь объяснить, почему авторы использовали в них так много глаголов.
Ещё в полях белеет снег, А воды уж весной шумят — Бегут и будят сонный брег, Бегут и блещут и гласят...
Ф. Тютчев
Буря мглою небо кроет, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она завоет, То заплачет, как дитя.
А. Пушкин
Найдите в приведённых стихотворных строках олицетворение и сравнение.
Запишите любое четверостишие по памяти. Глаголы подчеркните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Определите, когда происходят действия, о которых говорится в каждом из этих предложений: в прошлом, настоящем или будущем.
1. Наши предки строили красивые храмы. 2. Мальчик строит из конструктора башню. 3. В Москве будут строить новые станции метрополитена и жилые микрорайоны.
— Глаголы изменяются по временам и могут стоять в настоящем, прошедшем или будущем времени.
Глаголы настоящего времени обозначают действия, которые совершаются сейчас, в настоящий момент, и отвечают на вопросы что делаю? что делает? и др., например: рисую, рисует.
Глаголы прошедшего времени обозначают действия, которые совершались в прошлом, и отвечают на вопросы что делал? что сделал? и др., например: рисовал, нарисовал.
Глаголы будущего времени обозначают действия, которые будут совершаться в будущем, и отвечают на вопросы что сделает? что будет делать? и др., например: нарисует, будет рисовать.
— Ответьте на вопросы:
1.  Сколько времён имеет глагол?
2.  На какие вопросы отвечают глаголы каждого времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Из каких предложений можно узнать, что событие происходило в прошлом, происходит сейчас или будет происходить?
Фонтан
В центре города построили большой фонтан. Зимой он не работал и стоял под снегом. А сейчас фонтан весело брызжет водой из многих десятков труб. Маленькие капли воды блестят на солнце и переливаются разноцветными огнями. Каждое воскресенье мы будем приходить сюда и любоваться чудной красотой фонтана.
Найдите в тексте глаголы, выпишите их с вопросами, укажите время (наст, вр., прош. вр., буд. вр.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, глаголы какого времени вы будете использовать чаще всего в рассказе о том, как провели прошлогодние каникулы; о том, что видите сейчас за окном класса; о том, что будете делать завтра вечером.
Выберите тему рассказа. Составьте и запишите два-три предложения на эту тему. Глаголы подчеркните, укажите их время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите глаголы по группам: 1) глаголы прошедшего времени; 2) глаголы настоящего времени; 3) глаголы будущего времени.
Иду, бегали, поём, прочитали, захочет, летела, шью, поняла, сотру, везёшь, придёт, возьмёшь, звонит, вынесли, подружится.
Составьте и запишите по одному предложению с глаголами каждого времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и запомните слова с правильным ударением. Составьте с двумя-тремя словами предложения. Запишите их.
Баловаться, дотронуться, кашлянуть, начать, взглянуть, облегчить, углубить, звонит, звонят, хотим, хочет, хотят, начал, начала, начали, начался, повторим, положи, понял, поняла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст Н. Носова.
Знайка с товарищами делал большую корзину для воздушного шара. Все жители Цветочного города ходили и смотрели на огромнейший шар. Каждый хотел потрогать его руками. Многие не верили в успех затеи Знайки. А Знайка не обращал на коротышек никакого внимания и продолжал работать.
Измените текст так, чтобы события происходили в настоящее время. Верно напишите окончания глаголов настоящего времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Устно измените текст так, чтобы из прошлого попасть в будущее.
В гостях у лесника
Васятка побежал в чащу леса к избушке лесника. Лесник рассказал ему про зверей и птиц. Он показал Васеньке берлогу медведя, гнездо совы. Мальчик узнал много интересного.
Запишите полученный текст. Правильно напишите окончания глаголов будущего времен
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст В. Гаршина. Найдите в нём глаголы, определите их время. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов.
Мальчик забирался в ч..щу цв..тника и подолгу смотрел, как муравьиный народ бегает вверх к своим коровам — травяным тлям — и подбирает капельки ела..кой жидкости. Мальчик смотрел, как навозный жук тащит куда-то свой шар, как паук сторож..т мух. А один раз он увидел ж..вого ежа! Мальчик решил, что он обязательно напоит ёжика молоком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте глаголы в настоящее время по образцу. Для этого используйте вопрос что делаю?
Писать, читать, гулять, слушать, смотреть, учить, прибежать, гладить, хотеть, обедать, приехать.
Образец. Писать —(что делаю?) пишу.
Какие глаголы нельзя поставить в настоящее время? На какие вопросы они отвечают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените глаголы в скобках так, чтобы они сочетались с местоимениями.
Я (нести) цв..ты в школу. Ты (нести) краски на урок рисования. Он (нести) п..ртфель мла..шего брата. Мы (нести) книги из библиотеки. Вы (нести) игру..ки в детский са.. . Они (нести) разноцветные шары.
Полученные предложения запишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов настоящего времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите полные ответы на вопросы упражнения, и у вас получится небольшой рассказ. Озаглавьте его.
1. Во сколько ты просыпаешься? 2. Что ты делаешь после того, как проснёшься? 3. Когда ты приходишь в школу? 4. Что ты делаешь после уроков? 5. Кто помогает тебе готовить уроки? 6. В котором часу ты ложишься спать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение А. Костецкого.
Наша песня
— О чём звенишь ты, руч..ёк?
—  Про землю, что в цв..ту.
— О чём п..ёшь ты, к..лосок?
— О том, как я расту.
— А ты о чём п..ёшь, з..мля?
— Про неба синь и ширь.
— О чём п..ём и ты и я?
— Про маму и про мир!
Спишите стихотворение, вставляя пропущенные буквы. Объясните орфограммы. Подчеркните глаголы настоящего времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Звениш-глагол
Цвету-глагол
Поёшь-глагол
Поём-глагол
Вопрос: Прочитайте стихотворные строки А. Пушкина.
Кавказ подо мною. Один в вышине Стою над снегами у края стремнины; Орёл, с отдалённой поднявшись вершины, Парит неподвижно со мной наравне. Отселе я вижу потоков рожденье И первое грозных обвалов движенье.
Найдите глаголы, запишите их вместе с вопросами. В каком времени употреблены глаголы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание, приведённое ниже.
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве. Здесь он и жил с отцом и матерью, бабушкой и няней Ариной Родионовной. Учился Пушкин в Петербурге, в Царскосельском лицее, где обучались способные дети из знатных семей. Многие из его одноклассников впоследствии стали известными людьми своего времени. Именно в Лицее юный Пушкин начал писать свои стихи.
Когда происходили события, о которых говорится в тексте? Какие глаголы называют эти события? Выпишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте загадки и попробуйте отгадать их.
1. Чёрная корова весь свет поборола, а белая подняла,  2. Голубой шатёр весь свет покрыл, 3. Рассыпались самоцветы по чёрному бархату. 
Выпишите из загадок глаголы прошедшего времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте глаголы в прошедшее время по образцу. Выделите суффикс глаголов прошедшего времени.
Образец. Уважать —(что делал?) уважал.
Уважать, помогать, ухаживать, узнавать, смотреть, спрашивать, ходить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте слова. На какие две группы их можно разделить? Запишите слова по группам.
Щегол, устал, стол, пришёл, крокодил, возил, осёл, присел, весло, взошло, зеркало, покрывало, тело, кресло, мыло, пила, въехала, игла, кукла, верила, дружила, качели, решили, грабли, копали, гусли, любили, свистели, думали.
Какие слова попадут в обе группы? Составьте с этими словами по два предложения. Укажите, какой частью речи является выбранное слово в каждом из предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте и спишите рассказ Ваниного дедушки, вставив пропущенные буквы. Найдите глаголы прошедшего времени, укажите их число.
Мои друзья работали на з..воде. Они варили сталь в огромных специальных п..чах. Эти печи назывались мартеновскими. Ст..левары п.рдились своей работой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из фантастического рассказа. О каких событиях идёт в нём речь: о тех, которые уже произошли, или о тех, которые ещё только произойдут?
Космическое путешествие
Наш космический корабль опустился на поверхность Луны. Мы надели скафандры, вышли из корабля, сели в луноход и отправились осматривать поверхность спутника. Перед нами появились лунные моря и горы. В небе вместо привычной Луны засверкал огромный голубой диск Земли.
А теперь измените текст так, чтобы в нём рассказывалось о событиях, которые ещё только произойдут в будущем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставьте глаголы в будущее время с помощью вопросов что сделаю? что буду делать? Запишите глаголы по образцу.
Образец. Говорить — (что буду делать?) буду говорить. Сказать —(что сделаю?) скажу.
Говорить, сказать, читать, прочитать, носить, принести, помогать, помочь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите пословицы. Найдите и подчеркните в них глаголы в будущем времени.
вдруг не станешь друг
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Вставьте вместо точек подходящие по смыслу глаголы. В каком времени вы их употребите? Озаглавьте и запишите получившийся текст, укажите время и число глаголов.
Скоро ... весна. Яркое солнышко ... снег. ... весёлые ручейки. Из дальних стран ... перелётные птицы. А потом на деревьях ... зелёные листочки, ... яркие цветы. Люди ... чаще улыбаться друг другу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения из данных слов. Запишите их, подчеркните главные члены предложения. Обозначьте орфограммы в словах.
1.  Страна, отмечать, 9 мая, наша, Победы, будет, День.
2.  Взрослые, никогда, и дети, воинов, не забудут, о, российских, подвигах.
3.  Ребята, возложат, нашего, живые, класса, цветы, Неизвестного, на могилу, солдата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игра «Машина времени». Прочитайте данный текст.
Вчера мы с другом ходили в кукольный театр. Мы сидели в зрительном зале на первом ряду. Спектакль был интересный и весёлый. О своём походе в театр мы сегодня рассказали одноклассникам.
Измените предложения так, чтобы речь шла не о прошлом, а о будущем. Какие слова, кроме глаголов, придётся заменить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Раскройте скобки, ставя глаголы в будущее время. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы.
За..тра мой одноклассник Саша (принести) мне интересную книгу. Вместе с ним мы (смотреть) к..ртинки, (прочитать) несколько рассказов. Потом мы (взять) собаку и (пойти) с ней в городской парк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихи Г. Чичинадзе. В каких предложениях говорится о том, что бывает на самом деле, а какие утверждения не соответствуют действительности?
1. В марте стаял снег и лёд. Это к нам зима идёт.
2. Шерсть смотали мы в моток, Выйдет шёлковый платок.
3. Закудахтал пёс Барбос И в гнезде яичко снёс.
4. Любит кошка на обед Виноград и винегрет.
Выпишите все глаголы, укажите их время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В случаях, порядке и на условиях, которые определены ГК РФ, капитальные вложения могут быть 
(*ответ*) реквизированы 
 деинвестированы 
 конфискованы 
 приватизированы 
В учредительных документах предприятий с иностранными инвестициями, помимо урегулирования основных вопросов, обязательно должны быть установлены 
(*ответ*) арбитражные оговорки 
 виды валют, в которых производится расчет 
 ограничения на ведение тех или иных видов деятельности 
 процентное отношение участников при распределении прибыли 
Валютная выручка предприятий с иностранными инвестициями от экспорта собственной продукции 
(*ответ*) остается полностью в распоряжении предприятия 
 используется только для закупки основных средств производства 
 переводится за границу 
 подлежит обязательной продаже на российском валютном рынке 
Ввозимое имущество предприятий с иностранными инвестициями, предназначенное для собственного производства, и имущество работников предприятий 
(*ответ*) не облагается только НДС 
 облагается налогами в полном объеме 
 не облагается только специальным налогом при таможенном оформлении 
 не облагается НДС и специальным налогом при таможенном оформлении 
Видом инвестиционной деятельности по приобретению имущества и передаче его на основании договора физическим и юридическим лицам за определенную плату, на определенный срок и на определенных условиях, обусловленных договором, является 
(*ответ*) лизинг 
 клиринг 
 форфейтинг 
 маркетинг 
Вложение капитала в основные фонды филиала иностранного юридического лица, создаваемого на территории РФ, признается _ иностранной инвестицией 
(*ответ*) прямой 
 судебной 
 природной 
 косвенной 
Вновь создаваемое и модернизируемое имущество - это 
(*ответ*) объекты капитальных вложений 
 источники инвестирования 
 субъекты инвестиционной деятельности 
 субъекты капитальных вложений 
Временные соглашения нескольких компаний или коммерческих фирм, а иногда и правительств о совместной инвестиционной деятельности - это 
(*ответ*) консорциум 
 трест 
 синдикат 
 пул 
Все инвестиционные проекты в соответствии с законодательством РФ 
(*ответ*) подлежат экологической экспертизе 
 не подлежат биологической экспертизе 
 подлежат биологической экспертизе 
 не подлежат экологической экспертизе 
Все инвестиционные проекты независимо от источников финансирования и форм собственности объектов капитальных вложений до их утверждения в соответствии с законодательством РФ 
(*ответ*) подлежат экспертизе 
 не подлежат стандартизации 
 подлежат стандартизации 
 не подлежат экспертизе 
Вторая стадия инвестиционного процесса включает 
(*ответ*) совокупность практических действий по реализации инвестиций 
 бизнес-план 
 маркетинговые исследования 
 составление инвестиционного проекта
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпишите глаголы.
Каждый ученик должен уметь: внимательно выслушать объяснение учителя, грамотно писать, составить поздравление, беречь школьное имущество.
На какие вопросы отвечают выписанные вами глаголы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите глаголы неопределённой формы на группы по вопросам что делать? и что сделать? и запишите в два столбика. Выделите суффиксы.
Рисовать, прочитать, рассказать, поехать, учиться, прилететь, одевать, узнавать, дружить, обидеть, хвалить, объяснить, показывать, разделить, складывать, запеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте пары из глаголов первого и второго столбиков так, чтобы они называли похожие действия, но отвечали на разные вопросы: что делать? —читать, что сделать? — прочитать.
делать
писать
рисовать
учить
петь
рассказывать
спеть
научить
написать
рассказать
сделать
нарисовать
Как вы думаете, глаголы в каком столбике называют законченные действия? Выпишите глаголы парами. С двумя из этих пар составьте и запишите предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пословицы. Подумайте над их значением.
с книгой жить век не тужить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова, вставляя, где это необходимо, мягкий знак. Объясните своё решение.
Меч.., стрич.., стриж.., рож.., береч.., мяч.., печ.., доч.., стереч..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в тексте глаголы неопределённой формы и запишите их с вопросом что делать? или что сделать? Выделите в них суффиксы.
Вы захотите сказать, что такого не может произойти. Но имеются места на Земле, где зима и лето уживаются рядом. Это высокие горы.
Если подняться на вершину очень высокой горы, можно увидеть там царство вечного снега и льда. Ближе к основанию горы лёд начинает таять. А внизу, у подошвы горы, в это время может стоять лето.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На какие две группы можно разделить данные слова?
Грусть, держать, кровать, стирать, тереть, стереть, плеть, новость, бодрить, бодрость, злость, злить, крыть, плыть, лесть, дружить, любить, трость, шить, прыть, создать.
Выпишите сначала глаголы неопределённой формы, а потом имена существительные.
В какой группе слов -ть — суффикс? Обозначьте его. Составьте и запишите два предложения с именами существительными и два — с глаголами в неопределённой форме
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Переделайте рассказ мальчика, заменив глаголы, отвечающие на вопрос что делать?, глаголами, отвечающими на вопрос что сделать?
Вечером я должен учить стихотворение, решать задачу по математике, рисовать картинку для школьной газеты. Потом я хочу помогать маме готовить ужин, смотреть мультфильм по телевизору, гулять с собакой и кормить её, читать интересный рассказ моего любимого писателя.
Запишите получившийся текст. Что изменилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказки Н. Сладкова «На одном бревне». Выпишите глаголы по группам: 1) глаголы настоящего времени; 2) глаголы прошедшего времени; 3) глаголы будущего времени; 4) глаголы неопределённой формы.
Вышла речка из берегов, разлилась вода морем. Застряли на островке Лисица и Заяц. Мечется Заяц по островку, приговаривает:
—  Впереди вода, позади Лиса — вот положение! Как же спастись?
А Лиса Зайцу кричит:
—  Сигай, Заяц, ко мне на бревно — не тонуть же тебе!
Островок сейчас под воду уйдёт. Прыгнул Заяц к Лисе на бревно — поплыли вдвоём по реке. Увидела их Сорока и стрекотнула:
— Лиса и Заяц на одном бревне — что-то из этого выйдет!
Запишите ответы на вопросы.
1. Почему Заяц и Лисица застряли на островке? 2. Как им удалось спастись? 3. Чему удивилась Сорока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите глаголы парами из предложений левого и правого столбиков по образцу.
Образец. Поёт — поют. Приплывёт—... .
Соловей поёт. Лодка приплывёт. Звонок звенел.
Соловьи поют. Лодки приплывут. Звонки звенели.
Докажите, что глаголы могут изменяться по числам.
Глаголы изменяются по числам и могут употребляться в единственном или во множественном числе.
Глаголы в единственном числе называют действие одного предмета, во множественном числе — действие нескольких предметов:
говорю — говорим, сказал — сказали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку