nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вызначце ролю падтэксту у паэтычных творах. Якiя сродкi выражэння падтэксту пры вкусным чытаннi вы ведаеце?
Беларуская літаратура 7 клас
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Саша прыгает на батуте (очень упругом матраце). Какие превращения энергии происходят при этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
При отталкивании от батута мальчик обладает только кинетической энергией, которая по мере увеличения высоты переходит в потенциальную. В наивысшей точке траектории скорость равна нулю, кинетическая энергия равна нулю, потенциальная энергия максимальна, тело обладает только потенциальной энергией.
Вопрос: Мешок весом 600 Н падает на землю с высоты 5 м. 
а)  Чему равна масса мешка?
б)  Чему равна его потенциальная энергия перед падением?
в)  Чему равна кинетическая энергия мешка непосредственно перед касанием земли?
г)  Чему равна скорость мешка в этот момент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мяч массой 100 г падает с высоты 5 м и непосредственно перед ударом о землю движется со скоростью 8 м/с. Сохраняется ли в процессе падения мяча его механическая энергия Если не сохраняется, то насколько она уменьшается и до какой причине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Деревянный кубик прижали ко дну аквариума и отпустили. Как будет изменяться потенциальная энергия кубика, когда он всплывает на поверхность воды? Как будет изменяться при этом потенциальная энергия воды в аквариуме? Как будет изменяться суммарная потенциальная энергия кубика и воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальная энергия кубика увеличивается, так как увеличивается его. высота над поверхностью земли. Потенциальная энергия воды уменьшается, потому что вода занимает объем, который прежде занимал кубик, имеющий меньшую массу, чем вытесненный объем воды. Суммарная потенциальная энергия кубика и волы уменьшается, потому что масса воды в объеме кубика больше массы кубика
Вопрос: Мальчик съезжает на санках с горки высотой 20 м. С какой скоростью двигался бы мальчик в конце спуска, если бы механическая энергия во время спуска сохранялась? Сохраняется ли механическая энергия мальчика на самом деле? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Составьте задачу по теме «Механическая энергия», ответ которой  «Кинетическая энергия тела равна его потенциальной энергии».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полная энергия тела равна 1,2кДж. Чему равна его потенциальная энергия, если кинетическая энергия равна 600Дж
Вопрос: Понаблюдайте за движением подвешенного на нити груза после того, как его отклонили от положения paвновесия какие превращения энергии при этом происходят? В какие моменты кинетическая энергия груза максимальна? минимальна? В какие моменты потенциальная энергия груза максимальна? минимальна? Опишите ваш опыт сделайте к нему поясняющие рисунки, фотографии или видео
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как измерить объём,  занимаемый кристалликами сахарного песка (без воздушных промежутков), насыпанного до краёв в стакан объемом 200 мл? Какие приборы и материалы вам понадобятся? Сахара для опыта не жалко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо высыпать сахар из стакана в измерительную мензурку. Измерить объем. Во второй мензурке измерить объем масла и вылить его в сахар так, чтобы уровень превышал уровень сахара. Масло вытеснит воздух между сахаринками
Вопрос: Для окраски маленького оловянного солдатика высотой 2 см и массой 10 г понадобится 1 г краски. Сколько краски понадобится для окраски солдатика такой же формы, но высотой 6 см? Слой краски имеет одинаковую толщину Какова масса большего солдатика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Стальная Эйфелева башня высотой 300 м имеет массу 7300 т. Чтобы оценить  ажурность этой постройки, представьте, что изготовлена точная стальная копия этой башни высотой 30 см. Чему была бы равна масса копии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Представьте, что вдоль одной прямой выложили цепочку молекул, содержащихся в некоторой массе воды. Чему равна эта масса, если длина цепочки равна расстоянию от Земли до Солнца? Размер молекулы воды можно принять равным 0,3 нм. Масса молекулы воды 30*10-26 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените: во сколько раз надо было бы увеличить атом кремния, чтобы его можно было увидеть невооруженным глазом?  Каким стал бы при таком увеличении ваш рост?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Участник полярной экспедиции начал движение, точно с Северного полюса и шел в течение дня по следующему маршруту: 8 км на юг, 10 км на запад, 5 км на север. Изобразите траекторию движения полярника и укажите точку, в которой он оказался, пройдя весь маршрут. Чему равно расстояние от этой точки до Северного полюса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедное колесо катится без проскальзывания по ровной прямой дороге со скоростью v. Точка О на ободе колеса в начальный момент времени соприкасается с землей. Нарисуйте
примерную траекторию её движения относительно земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображена траектория движения т.О. Пока колесо совершает опии оборот, т.О проходят путь АВ, равный длине окружности. Этот путь не зависит от скорости вращения колеса, поэтому траектория движения тО и при движении со скоростью v, и при движении со скоростью 2v будет выглядеть одинаково. Эту кривую  называют циклоидой.
Вопрос: По прямолинейному участку реки плывёт квадратный плот со стороной 3 м, причём две стороны плота параллельны берегам. По его периметру бегает собака со скоростью 1 м/с относительно плота. Изобразите траекторию движения собаки относительно берега, если скорость течения равна 1 м/с, выбрав удобный масштаб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория движения собаки относительно земли изображена на рисунке. Собака дважды обежала плот
Вопрос: Из пункта А в пункт Б по прямой дороге вышел пешеход. После того как он прошёл 8 км, вдогонку ему из пункта А выехал велосипедист, скорость которого в 5 раз больше скорости пешехода. Найдите расстояние между пунктами А и Б, если пешеход и велосипедист оказались в пункте Б одновременно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Саша и Витя одновременно вышли навстречу друг другу из посёлков, расположенных на расстоянии 10 км друг от друга. Вместе с Сашей выбежала собака Найда, которая сразу обогнала Сашу, добежала до Вити, сразу развернулась, добежала до Саши снова развернулась и так бегала между мальчиками до их встречи. Чему равен пройденный Найдой путь, если она бегала со скоростью 12 км/ч, а мальчики шли со скоростью 5 км/ч каждый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Саша со своей сестрой Таней плывут по реке против течения на моторной лодке. Когда лодка проплывала мимо лодочной станции, Таня уронила в воду мячик. Через час она обнаружила пропажу и заплакала, "Тише, Танечка, не плачь!" — попросил Саша и тотчас же развернул лодку. Чему равна скорость течения, если ребята подобрали мяч на 4 км ниже лодочной станции? Скорость лодки относительно воды оставалась постоянной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедисты едут навстречу друг другу с одинаковой по модулю скоростью по туннелю длиной 500 м и встречаются на расстоянии 150 м от южного конца туннеля, велосипедист, едущий на юг, встречается с автомобилем у южного конца туннеля, а велосипедиста, едущего на север, тот же автомобиль догоняет у северного конца туннеля, Во сколько раз скорость автомобиля больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Велосипедисты встречаются на расстоянии от южной стороны тоннеля. Так как их скорости одинаковые, то велосипедист, едущий на север, проехал 150м до встречи второго велосипедиста с автомобилем. Значит велосипедист, едущий на север, проехал оставшиеся 200м за то же время, за которое автомобилист проехал весь тоннель
tв = 200/v; tа = 200/vа; 200/vв =200/vа, vа/vв = 500/200 = 2,5. Ответ: скорость автомобилиста в 2,5 раза больше скорости велосипедиста
Вопрос: На рисунке 1 приведены графики зависимости скорости от времени для велосипедиста и автомобиля, выехавших из посёлка в одном направлении. Постройте для них графики зависимости пути от времени и найдите момент времени в который автомобиль обгонит велосипедиста
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке 2 приведён график зависимости скорости от времени для автомобиля. Постройте график зависимости пути от времени. Чему равен путь  пройденный автомобилем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Саша поднялся на плоскогорье, прошёл по нему и вернулся обратно по тому же пути. Поднимался он со скоростью 2 км/ч, по плоскогорью шёл со скоростью 4 км/ч, а спускайся со скоростью б км/ч. Всего за 3,5 ч Саша прошёл 12 км. Какой путь Саша прошёл вверх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Миша и Саша должны оба как можно быстрее добраться до города, находящегося от их посёлка на расстоянии 30 км. Дело осложняется тем, что у них есть один (одноместный) велосипед на двоих. Скорость движения на велосипеде 15 км/ч, а скорость ходьбы 5 км/ч. Как мальчикам надо организовать своё движение, чтобы как можно скорее добраться до назначенного места? Сколько времени им потребуется для преодоления этого пути? Велосипед можно без опасения оставлять у дороги,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один мальчик 1ч. едет на велосипеде, проезжает 15км, оставляет велосипед у дороги и продолжает движение пешком, за три часа он проходит вторую часть пути. Второй мальчик начинает движение пешком, за Зч он проходит 15км, берет велосипед и проезжает следующие 15км за 1ч. Таким образом до места назначения мальчики доберутся через 4 часа.
Вопрос: Саша, Миша и Bacя должны как можно быстрее добраться до города, находящегося от их посёлка на расстоянии 48 км. У мальчиков есть два одноместных велосипеда Какое наименьшее время им для этого понадобится, если скорость езды на велосипеде 16 км/ч, а скорость быстрой ходьбы 8 км/ч? Велосипед можно без опасения оставлять у дороги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понадобится 4ч.
1  мальчик - 0,5ч - на велосипеде (8км), 1ч - пешком (8км), 1ч - на велосипеде (16км), 1ч. - пешком (8км), 0,5ч. - на велосипеде (8км)
2  мальчик - 1ч - пешком (8км), 1ч - на велосипеде (16км), 1ч - пешком (8км), 1ч, - на велосипеде (16км)
3  мальчик - 1ч - на велосипеде (16км), 1ч - пешком (8km), 1ч - на велосипеде (16км), 1ч. -пешком (8 км)
Вопрос: Поезд проехал 330 км, сделав одну остановку продолжительностью 30 мин. Между остановками скорость поезда равна 60 км/ч. 
а)   За какое время поезд проехал бы это расстояние, если бы остановки не было? 
б)   За какое время поезд проехал это расстояние на самом деле?
в)   Чему равна средняя скорость поезда на всём пути?
г)   С какой скоростью должен ехать поезд с учётом остановки, чтобы его средняя скорость стала равной 60 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На повороте трамвая пассажира, сидящего лицом по направлению движения, прижимает левым плечом к стенке вагона. В какую сторону поворачивает трамвай — влево или вправо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно явлению инерции трамвай повернул вправо
Вопрос: Какова  масса  алюминиевого  куба  с  площадью  поверхности 216 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Объём куска льда со вмёрзшей в него медной деталью равен 50 см3, а масса этого куска равна 129 г. Чему равен объём детали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: После того, как два одинаковых сосуда заполнили одинаковой свинцовой дробью, масса каждого оказалась равной 2,1 кг. Когда в первый сосуд доверху налили воду, его масса стала равной 2,2 кг. Когда во второй сосуд налили доверху другую жидкость, его масса оказалась равной 2,185 кг. Чему равна плотность этой жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равна масса чугунного шара со сферической полостью внутри, если его радиус равен 5 см, а толщина стенок равна 5 мм? Центры шара и полости совпадают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Полый стеклянный шар толщиной стенок 2 см полностью заполнен водой. Радиус шара 10 см. Чему равна масса шара с водой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Полый медный куб с длиной ребра 10 см и толщиной стенок 5 мм наполнен некоторой жидкостью. Чему равна плотность этой жидкости, если вес наполненного куба равен 30,7 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Груз присоединяют к пружине двумя способами, показанными на рисунке 3, и прикладывают к нему равные по модулю вертикально направленные силы. Удлинение пружины в первом опыте в 3 раза больше её удлинения во втором опыте. Во сколько раз модуль приложенной силы больше силы тяжести груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: К  динамометру  с  ценой  деления 0,1 Н подвешивают медную пластину размером 90 х 40 х 2 мм. При этом длина пружины динамометра увеличилась на 19 мм. Найдите расстояние между соседними штрихами шкалы динамометра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Может ли действующая на тело сила трения быть больше веса тела? Если может, приведите пример, подтверждающий это.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может. Например, сила трения покоя, действующая на магнитный сувенир на дверце холодильника, больше действующей на сувенир силы тяжести
Вопрос: Чтобы доску массой 20 кг равномерно перемешать по деревянному столу, к ней надо прикладывать горизонтально направленную силу 100 Н. Сверху на доску поставили деревянный ящик с грузом массой 80 кг. Какую горизонтальную силу надо прикладывать к доске с ящиком, чтобы перемещать её равномерно? Какую горизонтальную силу надо прикладывать к доске, чтобы равномерно вытаскивать её из-под ящика, если тот будет привязан к вертикальной  стене  так,  как  показано  на рисунке 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Когда медные цилиндры находятся на столе в положениях А, В, С (рис. 1), оказываемые ими давления на стол равны соответственно р, 2р, 4р. 
а)   Чему равно давление, оказываемое цилиндрами в положении D?
б)   Во сколько раз высота одного цилиндра больше, чем другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равен объём полости медного куба с длиной ребра 10 см, если он оказывает на стол давление 5 кПа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Брусок массой 2 кг, имеющий форму прямоугольного параллелепипеда, может оказывать на стол давление 1 кПа, 2 кПа и 4 кПа. Каковы размеры бруска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Однородный куб массой 250 г оказывает давление на стол равное 1 кПа. Чему равна плотность вещества, из которого изготовлен куб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сосуд кубической формы доверху заполнили водой. Во сколько раз сила давления воды на дно сосуда больше, Чем на его стенку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему пуля в пластмассовом стакане с водой пробивает лишь два отверстия, а попадая в стеклянный стакан с водой того же объема, разбивает его вдребезги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пуля, попадая в стакан с водой, оказывает на нее давление, которое по закону Паскаля передается в каждую точку объема воды в этом стакане и стенкам стакана. Пластмассовый стакан деформируется, а стеклянный не может деформироваться и разрушается
Вопрос: В дне кастрюли радиусом 10 см просверлили круглое отверстие радиусом 1 см и плотно вставили в него прогнозную трубку, перпендикулярную дну. Кастрюлю поставили вверх дном на горизонтальный кусок резины и начали наливать через трубку воду. Вода начала вытекать из-под кастрюли, когда высота воды в трубке оказалась равной 4 см. Чему равна масса кастрюли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В один из пяти одинаковых сообщающихся сосудов, частично заполненных водой (рис, 2), доливают керосин. Высота столба керосина 25 см. Насколько поднимется уровень воды в остальных сосудах, если весь керосин остался в одном сосуде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столб керосина высотой 20см, поэтому долитый керосин можно мысленно заменить столбом воды высотой 20см. Эта вода распределится между всеми пятью сосудами поровну 0,2:5=0,04м = 4см
Вопрос: На какую силу давления рассчитаны ворота шлюза шириной 20 м, если уровень воды в камере поднимается на 36 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените массу атмосферы Земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оба конца тонкой изогнутой трубки с водой закрыты (рис. 3). Опишите, что будет происходить, если открыть один конец трубки? открыть оба конца трубки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если открыть один конец трубки, то атмосферное давление будет удерживать воду внутри нее, и вода выливаться не будет. Если открыть оба конца трубки, то вода будет выливаться из длинной части трубки, так как масса воды в ней больше
Вопрос: В стакане с водой плавает льдинка, в которой находится деревянный брусок. Изменится ли уровень воды в стакане, когда льдинка растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень воды в стакане не изменится, потому что деревянный брусок плавает на поверхности воды, его плотность меньше плотности воды, а объем растаявшей воды (льдинки) равен объему вытесненной льдинкой воды
Вопрос: В стакане с водой плавает льдинка, в которой находится стальной шарик. Изменится ли уровень воды в стакане, когда льдинка растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень воды увеличится, потому что стальной шарик утонет в воде и вытеснит объем жидкости, равный своему объему (до этого он плавал в льдинке на поверхности воды)
Вопрос: В одно из колен двух одинаковых сообщающихся сосудов, сечением 10 см2 каждый, опускают кусочек дерева массой 10 г. На какую высоту поднимется уровень воды в трубках
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В стакане с водой плавает льдинка. Как изменится глубина погружения льдинки в воду, если сверху налить керосин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда сверху наливают керосин, сила давления на льдинку снизу увеличится, следовательно, глубина погружения льдинки в воду уменьшится
Вопрос: Школьники поставили такой опыт с двумя одинаковыми бумажными воздушными шарами: один из них они заполняли горячим воздухом в помещении школы, а другой — на улице, где было прохладно. На какой из двух шаров действует большая выталкивающая сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за большой разницы температур разность между весом воздуха в объеме шара и весом газа, заполняющим шар будет больше в случае, когда теплым воздухом заполняют шар на улице соответственно. и выталкивающая сила, действующая на этот шар, будет больше
Вопрос: Предложите способ соединения минимального числа подвижных и неподвижных блоков, чтобы с помощью  этой  системы  можно было получить выигрыш в силе в 3 раза. Трением в блоках и их весом можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На подвижный блок со стороны всех тросов действует направленная вверх сила, в 3 раза превышающая силу натяжения троса
Вопрос: Изображённая на рисунке 4 система находится в равновесии. Массой блоков можно пренебречь.
а)  Чему равна сила F по модулю?
б)  Чему равна сила натяжения троса, на котором подвешена вся система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) В данной системе мы имеем выигрыш в силе в 3 раза, если вес груза Р = 750Н, значитF = 750:3 = 250Н   б) Сила натяжения троса уравновешивается весом тела и силой FF  = F+P = 250Н+750Н=1000Н
Вопрос: Какой выигрыш в силе можно получить, используя наклонную плоскость длиной 4,5 м и высотой 1,5 и систему блоков, изображённую на рисунке 5? Трением в блоках и их массой можно пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
l/l1 = 4,5/1,5 = 3 выигрыш в силе в 3 раза дает наклонная плоскость, в 3 раза - система подвижного и неподвижного блока. Общий выигрыш в силе в 9 раз
Вопрос: Проволоку массой 40 г подвесили за середину и левую ее половину согнули так, как показано на рисунке 8, Чему равна масса груза, который надо подвесить в точке А, чтобы проволока находилась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чтобы растянуть недеформированную пружину на 2 см, надо совершить работу, равную 8 Дж. Какую работу надо совершить, чтобы растянуть пружину ещё на 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Две пружины, жёсткостью 100 Н/м и 200 Н/м, соединены последовательно. Какую работу надо совершить, растягивая эти пружины если при этом общая длина пружин увеличилась на 3 см, а начальные длины пружин одинаковы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: С помощью домкрата, КПД которого равен 85 %, поднимают на 25 см автомобиль массой 3 т. К концу ручки домкрата прикладывают силу, равную 150 Н Сколько качаний надо сделать, если за один ход ручка домкрата опускается на 20 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равен КПД системы блоков, изображённой на рисунке 9, если КПД каждого блока равен 90 % ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть сила F совершила работу А. Тогда полезная работа, которую позволяет совершить первый блок А1 = 0,9А. Полезная работа, которую можно совершить, используя первый и второй блок A2 = 0,9A1= 0,9^2А, А3 = 0,9^3А, А4 = 0,9^4А = 0,66 = 66%
Вопрос: Из колодца глубиной 30 м поднимают ведро с водой массой 10 кг. Какую работу при этом совершают, если масса цепи, к которой привязано ведро, равна 8 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A = AB+Aц; Aв= Fтh = 10кг*10Н/кг*30м =300 Дж; Aв = F*h/2 = 8кг *10 Н/кг *15м =1200Дж
так как центр тяжести цепи проходит расстояние, равное половине глубины колодца. А=300Дж+1200Дж = 4200Дж = 4,2кДж
Вопрос: Лилипут и великан, масса которого в 6 раз больше массы лилипута, вошли в лифт на первом этаже. Сравните изменение потенциальной энергии великана и лилипута, если великан вышел на третьем этаже, а лилипут — на одиннадцатом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как используется метод координат при описании механического движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между физическими величинами существуют определённые функциональные зависимости. С помощью координатного метода их можно выразить разными способами, например в виде уравнений (формул) и графиков.
Вопрос: Назовите векторные физические величины, характеризующие механическое движение тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные величины, характеризующие механическое движение тел, — перемещение, скорость и ускорение. Эти величины являются векторными.
Вопрос: Как определяются проекции вектора перемещениями sx и syна координатные оси Х и У?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проекция вектора перемещения S на координатную ось X или Y равна разности конечной и начальной координат тела X и Y
Sx = х - х0
Sy = y-y0
Вопрос: Сформулируйте правило определения знака проекции векторной величины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проекцию считают положительной, если направление от проекции начала к проекции конца вектора совпадает с положительным направлением координатной оси, в противном случае — отрицательной.
Вопрос: В каком случае пройденный телом путь равен модулю его перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае прямолинейною движения в одном направлении.
Вопрос: Запишите уравнение для координаты тела при равномерном прямолинейном движении, если оно перемещается вдоль положительного направления оси х
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По какой формуле можно определить модуль перемещения тела при равноускоренном прямолинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите пример линейной функции, характеризующей связи между физическими величинами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, скорость тела при равноускоренном движении: v = v0 + at
Вопрос: Что представляет собой график зависимости проекции перемещения тела от времени при равноускоренном прямолинейном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
График зависимости проекции перемещения тела от времени при равноускоренном прямолинейном движении представляет собой параболу
Вопрос: На рис. 8 изображён график зависимости координаты тела от времени. Чему равны: а) координата перемещения тела в момент времени t = 5 с; б) модуль скорости движения тела? В какой интервал времени координату х можно определить по формуле: х = х0 + vx *t
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рис. 9 показаны векторы перемещения велосипедиста из точки А в точку В из точки В в точку С, из точки С в точку D. Покажите, что проекция суммы векторов перемещения на координатную ось равна алгебраической сумме проекций складываемых векторов на ту же ось, т. е. sх = s1 + s2 + s3, sy =s1 + s2 + s3 . Длина наименьшего отрезка перемещения соответствует 1 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рис. 10 показаны векторы перемещения четырёх тел из начального положения в конечное. Определите: а) координаты каждого из этих тел в начальный и конечный моменты времени; б) проекции перемещений на координатные оси X и Y.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Уравнение для координаты тела при равноускоренном прямолинейном движении имеет вид: х = 1 + t - t^2t где все величины выражены в единицах СИ. Чему равны: а) начальная координата х0 б) проекция начальной скорости v0 в) проекция ускорения ах
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) х0 = 1 м б) v0 = 1 м/с в) ах = 2 м/с2
Вопрос: Найдите в тексте высказываний об Асе автора. О каких свойствах Аси в них идёт речь? Выпишите цитаты их текста
А)Ася за ужином
Б)Ася на развалинах феодального замка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рис. 11 изображены графики 1, 2 зависимости координаты х от времени t для двух тел. График 1 представляет собой ветвь параболы, график 2 — прямую линию. Используя графики, определите: а) вид движения (равномерное или равноускоренное); б) начальные координаты тел. В какой момент времени и на каком расстоянии от начала координат тело 1 догонит тело 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Первое тело движется равноускорено и прямолинейно, второе тело движется равномерно и прямолинейно.  
б) Начальные координаты тел равны нулю. Первое тело догонит второе в момент времени 4 с, на расстоянии 16 м от начала координат.
Вопрос: 4. Высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации может быть гражданин Российской Федерации вне зависимости от наличия вида на жительство иностранного государства
 (*ответ к тесту*) гражданин Российской Федерации, не имеющий гражданства иностранного государства
 гражданин Российской Федерации вне зависимости от наличия гражданства иного государства
 как гражданин Российской Федерации, так и гражданин иностранного государства
5. Городское или сельское поселение является
 (*ответ к тесту*) муниципальным образованием
 муниципальным округом
 муниципальным районом
 регионом
6. Гражданин Российской Федерации наделяется полномочиями высшего должностного лица субъекта Российской Федерации соответствующим законодательным органом государственной власти по представлению
 (*ответ к тесту*) Президента Российской Федерации
 Представителя Президента Российской Федерации в федеральном округе
 председателя регионального парламента
 Председателя Правительства Российской Федерации
7. Депутат государственной Думы может
 (*ответ к тесту*) заниматься научной деятельностью
 исполнять обязанности мирового судьи
 быть федеральным министром
 исполнять обязанности руководителя фирмы
8. Для обсуждения отдельных проектов муниципальных правовых актов по вопросам местного значения могут проводиться слушания
 (*ответ к тесту*) публичные
 районные
 официальные
 представителей политических партий
9. Законопроекты о введении или отмене налогов могут быть внесены в Государственную Думу только при наличии заключения
 (*ответ к тесту*) Правительства Российской Федерации
 Счетной палаты
 Администрации Президента Российской Федерации
 Центрального Банка Российской Федерации
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Что понимают под основной задачей механики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная задача механики состоит в определении положения (координаты) тела (материальной точки) в любой момент времени в инерциальной системе отсчёта при заданных начальных условиях.
Вопрос: С каким ускорением движется тело в случае свободного падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае свободного паления тела движутся с ускорением свободного падения; 
g = 9,8 м/с2
Вопрос: По какой формуле можно определить координату тела, брошенного вертикально вверх с начальной скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как найти координаты х и у тела, брошенного горизонтально, в любой момент времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменяются координаты х и у тела, брошенного под углом к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По какой траектории движется тело, брошенное под углом к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело, брошенное под углом к горизонту, движется по параболической траектории.

Траектория представляет собой параболу, направленную ветвями вниз. Такая траектория движения называется баллистической.
Вопрос: Модуль начальной скорости тела, брошенного вертикально вверх, равен 19,6 м/с. Найдите: а) максимальную высоту подъёма тела; 6) модуль скорости движения тела в момент времени, равный 1 с от начала движения. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Стрела выпущена из лука вертикально вверх со скоростью, модуль которой равен 30 м/с. Найдите; а) время подъёма стрелы; б) модуль скорости стрелы в момент времени, равный 2 с от начала движения. Изобразите траекторию движения стрелы в системе отсчёта, связанной с Землёй. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как направлен вектор начальной скорости тела, если траектория его движения: а) вертикальная прямая; б) парабола? Сопротивлением воздуха пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) либо вертикально вверх, либо вертикально вниз;
б) Под некоторым углом к горизонту.
Вопрос: Цели социальной работы должны учитывать обстановку, сложившуюся в условиях политических и экономических реформ 90-х годов:
(*ответ*) социально-экономическую
(*ответ*) морально-психологическую
(*ответ*) экологическую
(*ответ*) политическую
 религиозную
 идеологическую
Чем больше субъектов занято в процессе оценки эффективности социальной работы тем более достоверной она будет; это, кроме того, процесс выявления с помощью определенных форм и методов:
(*ответ*) мнений
(*ответ*) суждений
(*ответ*) умозаключений
(*ответ*) высказываний
 настроений
 сентенций
Элементы проекта («Внутренняя среда») – это
(*ответ*) цели, задачи, мероприятия, работы
(*ответ*) объекты (физические, технологические: производственные мощности, объекты инфраструктуры)
(*ответ*) внутренние ресурсы (в т.ч. информационные)
(*ответ*) системы управления (стиль, навыки, политика, стратегия, расписание работ и т.д.)
 разработка комплекса стратегических мероприятий
 фильтрация разнообразия подсистем
 разработка и анализ проектов по нескольким аспектами (разделам)
Эффективность деятельности социальных служб – достаточно многоплановое явление, содержащее в себе множество факторов; определение ее критериев имеет важное значение для практической деятельности социальных служб, а именно
(*ответ*) они служат важным инструментом для исследования результативности предоставления социальных услуг населению
(*ответ*) они являются системой ориентиров по достижению конкретных результатов в социальном обслуживании, адекватных нуждам различных категорий населения
 они являются системой ориентиров по социальному обслуживанию населения в будущем
 по ним вносятся коррективы бюджетного финансирования социальных служб
Юридическое лицо - организация, которая имеет в собственности, хозяйственном ведении или оперативном управлении обособленное имущество и отвечает по своим обязательствам этим имуществом, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные и личные неимущественные _, нести обязанности, быть истцом и ответчиком в суде.
(*ответ*) права
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пуля вылетает из спортивной винтовки в горизонтальном направлении со скоростью, модуль которой равен 800 м/с. Через 0,25 с пуля попадает в мишень. Выберите систему отсчёта и определите координату пули в момент попадания в мишень. Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начало отсчета поместим в место старта пули. Ось ОХ направим в направлении движения пули ось 0Y вертикально вниз.
Вопрос: Назовите законы, на которых строится алгоритм решения задач по динамике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание первого закона Ньютона сводится к утверждению о существовании инерциальных систем отсчёта. Существуют такие системы отсчёта, относительно которых тела, не подверженные внешним воздействиям, либо находятся в покое, либо движутся равномерно и прямолинейно. Такие системы называются инерциальными системами отсчёта.
И. Ньютон сформулировал важный закон движения, названный в его честь вторым законом Ньютона Сила, действующая на тело в инерциальной системе отсчета, равна
произведению массы тела на сообщаемое этой силой ускорение. Третий закон Ньютона описывает взаимодействие двух тел (материальных точек). Силы, с которыми два тела действуют друг на друга, равны по модулю и направлены вдоль одной прямой в противоположные стороны.
Вопрос: Какой физический закон утверждает, что существуют инерциальные системы отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый закон Ньютона.
Вопрос: Назовите известные вам виды сил, которые изучают в механике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяжести, силы упругости, силы трения, сила Архимеда.
Вопрос: По какому закону определяют модуль ускорения тела, которое сила сообщает телу в инерциальной системе отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По второму закону Ньютона.
Вопрос: Какой закон утверждает, что действие одного тела на другое носит взаимный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третий закон Ньютона.
Вопрос: Какую силу называют силой реакции опоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила, с которой опора действует на тело, называется силой реакции опоры.
Вопрос: В каком случае модуль веса тела равен модулю силы тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если тело покоится на неподвижной относительно Земли опоре или подвесе, модуль веса тела равен модулю силы тяжести.
Вопрос: Расскажите о системе действий (алгоритме) при решении задач по динамике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1      Выбрать инерциальную систему отсчета.
2    Изобразить на рисунке векторы сил и ускорения тела.
3    Записать уравнение второго закона Ньютона в векторной форме и в проекция на координатные оси.
4    Выразить модули сил через соответствующие физические величины и записать необходимые для решения формулы определения перемещения, скорости и ускорения тела.
5    Решить систему уравнений относительно искомой физической величины.
6    Подставить числовые данные и записать ответ.
Вопрос: Неподвижный заряженный шарик массой 10 г, подвешенный на тонкой нити длиной 20 см, представляет собой маятник. Если к нему поднести одноимённо заряженный шарик (рис. 24), маятник отклонится от положения равновесия на угол, равный 30. Найдите: а) модуль силы взаимодействия двух точечных зарядов; б) расстояние между зарядами; в) модуль силы натяжения нити. Модули зарядов одинаковы и равны 2*10-6 Кл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Pacta sunt servanda означает 
(*ответ*) договор следует выполнять 
 высший закон государства 
 неоспоримое право 
 строгий, точный смысл закона 
«Джентельменским» называют соглашение 
(*ответ*) достигнутое в устной форме 
 относящееся к договорной практике англоязычных государств 
 достигнутое с соблюдением правил заключения, действия и прекращения договора 
 достигнутое сторонами, доверяющими друг другу 
«Универсальный» субъект права международных договоров означает, что 
(*ответ*) он вправе участвовать в любых международно-правовых отношениях 
 это юбой субъект международного права 
 он обладает всеми качествами субъекта 
 он может поступать по своему усмотрению 
Абсолютной договорной правоспособностью обладают 
(*ответ*) государства 
 все субъекты международного права 
 государства и международные организации 
 международные организации 
В качестве примера стороной международного договора нации или народа, борющегося за свою независимость, может служить 
(*ответ*) ООП - Организация освобождения Палестины 
 Тигры освобождения Тамил Илама (Шри-Ланка) 
 ЭТА - леворадикальная партия басков в Испании 
 Рабочая партия Курдистана в Турции и Ираке 
В основе всех способов создания норм права международных договоров лежит(ат) 
(*ответ*) соглашение субъектов 
 законодательство государств 
 потребности международной жизни 
 решение международных организаций 
В праве международных договоров континуитетом называется _ государств(а) 
(*ответ*) правопреемство 
 прекращение договора 
 замораживание договора 
 делегирование 
Венская конвенция 1969 г. О праве международных договоров международный договор определяет как международное соглашение, заключенное: 1) между государствами; 2) в письменной форме; 3) регулируемое международным правом; 4) независимо от того, содержится ли такое соглашение в одном документе, в двух или нескольких связанных между собой документах; 5) независимо от его конкретного наименования. В определения международного договора, данные отечественными юристами - международниками, включены 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
Венская конвенция о праве договоров между государствами и международными организациями или международными организациями была принята в _ г. 
(*ответ*) 1986 
 1995 
 1978 
 1969 
Венская конвенция о праве международных договоров была принята 
(*ответ*) в 1969 г. 
 без указания года 
 в 1968-1969 гг. 
 в 1968 г. 
Венская конвенция о праве международных договоров вступила в силу в _ г. 
(*ответ*) 1980 
 1979 
 1969 
 1968
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие две физические величины характеризуют движение и взаимодействие тел и обладают свойством сохранения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Импульс системы тел и полная механическая энергия
Вопрос: Приведите формулы определения следующих физических величин: а) импульса тела; б) работы постоянной силы; в) кинетической энергии движущегося тела; г) потенциальной энергии тела, поднятого над поверхностью Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую систему тел можно считать замкнутой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
системы, на которые не действуют внешние силы, называют замкнутыми.
Вопрос: Сформулируйте законы сохранения импульса и полной механической энергии. При каких условиях они выполняются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон сохранения импульса можно сформулировать следующим образом.
Если сумма всех внешних сил, действующих на тела системы, равна нулю, то импульс системы сохраняется.
Закон сохранения полной механической энергии
Полная механическая энергия замкнутой системы тел, взаимодействующих силами тяготения и силами упругости, сохраняется 
Закон сохранения импульса тел и закон сохранения полной механической энергия выполняется в замкнутых системах
Вопрос: Расскажите о системе действий (алгоритме) при решении задач на применение: а) закона сохранения импульса; б) закона сохранения полной механической энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)
1    Выбрать систему отсчёта
2    Рассмотреть систему взаимодействующих тел
3    Определить импульсы тел системы до и после взаимодействия 
4    Применить закон сохранения импульса к системе взаимодействующих тел, записать его в векторной форме и в проекциях на координатную ось
5    Решить уравнение относительно искомой физической величины
6    Подставить числовые данные и зависать ответ
б) 
1    Выбрать систему отсчёта
2    Рассмотреть систему взаимодействующих тел
3    Выбрать не менее двух положений тела (системы тел) и определить для них кинетическую потенциальную и полную механическую энергию
4    Определить нулевой уровень потенциальной энергии
5    Записать уравнение закона сохранения полной механической энергии для выбранных положении тела
6    Решить уравнение относительно искомой физической величины
7      Подставить числовые данные и записать ответ
Вопрос: На графике (рис. 28) изображена зависимость потенциальной энергии тела некоторой массы от его высоты над поверхностью Земли. Найдите для тела, брошенного вертикально вверх: а) полную механическую энергию тела, если максимальная высота подъёма равна 4 м; б) кинетическую и потенциальную энергию тела на высоте 2 м от поверхности Земли. Сопротивлением воздуха пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По горизонтальной поверхности стола движется тело под действием постоянной силы, модуль которой равен 100 Н. Угол между направлением силы и направлением перемещения тела равен 60°. Найдите: а) работу силы по перемещению тела на 1,5 м; б) модуль силы реакции опоры. Силой трения при движении пренебречь,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело брошено горизонтально со скоростью v0 с высоты Н над поверхностью Земли. Используя закон сохранения полной механической энергии, определите модуль скорости тела на высоте Н/2 Сопротивлением воздуха пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Электровоз, масса которого равна 200 т, движется с выключенным двигателем по инерции. Модуль его скорости равен 0,5 м/с. Подъезжая к неподвижному вагону, электровоз продолжает двигаться вместе с ним. Чему равна масса вагона, если модуль скорости локомотива уменьшился до 0,4 м/с? Трением при движении пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Венская конвенция о праве международных договоров из перечисленных сфер регулирования отношений: 1) порядок заключения договоров между государствами; 2) вступления их в силу; 3) толкования; 4) применения и прекращения; 5) условий их действительности - регламентирует 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Венская Конвенция о праве международных договоров ограничивает право тделать оговорку, если она: 1) запрещена самим договором; 2) несовместима с объектом и целями договора; 3) не входит в число разрешенных договором 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3 
 1, 2 
 только 1 
Во время ежегодной встречи глав правительств азиатских государств премьер-министр Японии и Тайваня выступили с совместным заявлением, что ни одно из их правительств не будет применять торговые санкции против другой стороны в течение двух лет. Данное положение - это 
(*ответ*) неправовая норма 
 обычно-правовая норма 
 положение, не составляющее никакого обязательства 
 норма международного договора 
Возможность участия международной организации в международном договоре определяется 
(*ответ*) ее уставом 
 позициями участников переговоров 
 значением организации для международных отношений 
 текстом договора 
Гаванская конвенция о договорах (1928 г.) - первый кодификационный акт в области права международных договоров - носила региональный характер, поскольку действовала 
(*ответ*) только в Латинской Америке 
 на Кубе 
 в Америке 
 в бассейне Карибского моря 
Государства соблюдают нормы права международных договоров, так как они 
(*ответ*) считают, что это соответствует их интересам 
 осознают ценность норм международного права 
 уважительно относятся к мировому общественному мнению 
 боятся международной ответственности 
Двусторонними являются договоры, в которых участвуют 
(*ответ*) два государства (организации) ишли с одной стороны государство, а с другой - несколько, в качестве единой стороны 
 две организации одного государства 
 только две международные организации 
 только два государства 
Договоры, которые касаются кодификации и прогрессивного развития международного права, а также договоры, объект и цели которых представляют интерес для международного сообщества в целом, называются 
(*ответ*) общими и открытыми или универсальными (общими) 
 всеобщими и тотальными 
 только открытыми 
 только общими 
Договоры, создающие общие нормы международного права; кодифицирующие конвенции; уставы международных организаций; договоры о границах; мирные договоры; договоры по космосу, - все эти документы относятся к 
(*ответ*) бессрочным 
 временным 
 неотложным 
 срочным 
Единственным источником права международных договоров длительное время являлся 
(*ответ*) международно-правовой обычай 
 эпизод 
 прецедент 
 случай
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Две тележки 1 и 2 массами m1= 1 кг и m2 = 2 кг движутся навстречу друг другу по горизонтальной гладкой поверхности (рис. 25) со скоростями v1 и v2, модули которых равны 2 и 1,5 м/с. При столкновении тележки сцепляются друг с другом. Определите модуль и направление скорости движения тележек после сцепки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два металлических шара 1 и 2 покоятся на горизонтальной поверхности стола в инерциальной системе отсчёта (рис. 29), Между шарами расположена упругая пружина, которая удерживается нитью в сжатом состоянии. После пережигания нити пружина сообщает шарам скорости в горизонтальном направлении. После взаимодействия они описывают криволинейные траектории и падают на стол. Используя закон сохранения импульса, получите формулу для определения массы тц, второго шара: m2 = т1* S1/S21 где S1 и S2 - модули перемещений шаров 1 м 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие движения называют периодическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение, повторяющееся через определённые промежутки времени, называется периодическим.
Вопрос: Назовите физические величины, характеризующие движение тела по окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период, частота, угловая скорость.
Вопрос: Как связаны период обращения тела по окружности и частота обращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частота обратно пропорциональна периоду:
v= 1/T
Вопрос: В каких единицах измеряют частоту обращения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В СИ единица частоты является 1/c или с-1

Секунда в минус первой степени (с-1)
Вопрос: Что принято за единицу угловой скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За единицу угловой скорости принят радиан в секунду (рад/с) — угловая скорость равномерного движения материальной, точки по окружности, при котором в единицу времени радиус-вектор поворачивается па один радиан.
Вопрос: Какое движение называют равномерным движением по окружности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если угловая скорость остаётся постоянной величиной (w = const), то движение тела называют равномерным движением по окружности
Вопрос: Что называют линейной скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При движении тела по окружности мгновенную скорость называют линейной.
Вопрос: Как направлена линейная скорость тела в любой точке траектории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейная скорость тела в любой точке криволинейной траектории направлена по касательной к траектории в этой точке.
Вопрос: Как направлен вектор ускорения тела, движущегося по окружности с постоянной по модулю скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вектор изменения скорости (ускорения) тела в любой момент времени направлен к центру окружности.
Вопрос: Приведите формулы для  расчёта  модуля центростремительного ускорения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а= w^2R
a = v^2/R
Вопрос: Период обращения тела равен 0,2 с. Найдите число его оборотов за 1 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
n = t/T = 1/0,2 = 5
Вопрос: Чему равна угловая скорость колеса, если один оборот оно совершает за 2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равен путь, пройденный точкой на ободе колеса за 10 мин, если его радиус равен 24 см? Один оборот колесо совершает за 4 с. При этом колесо считать закреплённым относительно его оси вращения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике