nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите, в каких климатических поясах и в каких регионах преобладают:
самое жаркое лето 
самая суровая зима
самая продолжительная зима
четко выражены все четыре времени года
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое жаркое лето - умеренный пояс (Астраханская область, Республика
Калмыкия);  
Самая суровая зима - субарктический пояс (Республика Саха (Якутия) и Магаданская область):
Самая продолжительная зима - арктический пояс (Север Красноярского края и Якутии, Чукотский автономный округ);
Чётко выражены все четыре времени года - умеренный (республика Татарстан. Нижегородская область. Пермский край, Свердловская область).
Вопрос: Выпишите известные вам климатические рекордсмены: самые низкие зимние температуры: Оймякон — 71 ° С; самая теплая зима: Сочи — + 6, 1 С (средняя 1 января);
самое большое количество осадков: 
самое малое количество осадков: 
самые высокие летние температуры:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самые низкие температуры: Оймякон (-71 °С);
Самая тёплая зима: Сочи (+6,1 °С - средняя температура января): Самое большое количество осадков: близ Сочи - хребет Ачишхо (до 3200 мм): Самое малое количество осадков: Чуйская степь (80-120 мм):  Самые высокие летние температуры: посёлок Утта (Калмыкия) +45.4 °С.
Вопрос: Заполните пропуски в схеме.
Влияние климата на жизнь и деятельность людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Неблагоприятные климатические явления — это засуха, заморозки, суховеи, пыльные бури, градобои, ливни, снегопады. Отметьте, какие из этих явлений характерны для вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЯвленияОсновныеПричиныНеблагоприятныеМеры борьбырайонывозникновенияпоследствияраспространенияЗасухиСтепные иУстойчивыеГибельОрошение полей,лесостепныеантициклонысельскохозяйственныхвысадки лесныхрайоны страныкультур, неурожай,полос(Поволжье)пересыхание водныхобъектов, обмелениерекСуховеиПрикаспийскаяВторжениеСнижениеВысадки лесныхнизменность,арктических иурожайности,защитных полосСеверный Кавказ,тропическихухудшение качестваиногдавоздушныхпочвЦентральнаяРоссияЗаморозки.Север России.ПроникновениеГибель озимыхНасыпка снега наморозыУрал,режеарктическихкультур, влияние наполя,утеплениеПоволжье ивоздушныхплодоношениеприземной частиЦентральнаямасс.деревьев, нарушениедеревьев,Россия. Сибирьантициклонводоснабжения иутеплениеотоплениякоммуникацийЛивниУрал, побережьеМуссоны,ГибельУкреплениеТихого океана.атмосферныесельскохозяйственныхсооружений,Черноморскоефронты.культур, повреждениеосушение.побережьевоздушныедорог, возникновениестроительствомассы сселевых потоковзащитных дамбокеановГололёд,ЦентральнаяПроникновениеАварии на дорогах,Прогнозирование.градРоссия, Урал.арктическихвред городскойграмотная работаПоволжье, Сибирь.воздушныхинфраструктуре.коммунальныхПредкавказьемасс,гибель растенийслужб (борьба сантициклонгололёдом)УраганыЕвропейская частьЦиклоны сВред городскойЗаблаговременноеРоссии, Дальнийочень низкиминфраструктуресоставлениеВостокдавлением в(электрическиепрогноза.центресети, постройки).сообщениесельскомугражданамхозяйству.автомобилямПыльныеСтепные районыСильные ветрыВред почвенномуЗаблаговременныйбуристраны (Поволжье),в сочетании спокрову, вредпрогноз, высадкаКубаньжаркой погодойздоровьюлесных защитныхнаселенияполос
Вопрос: Россия характеризуется низким уровнем комфортности климата. Объясните, почему.
С помощью материалов учебника и карт атласа определите, какие территории нашей страны являются: наиболее комфортными и комфортными
среднекомфортными
дискомфортными и экстремальными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Низкая комфортность климата связана с низкими температурами зимы и лета на большей территории страны. Также существуют районы, где увлажнение избыточно (Северо-Запад европейской части страны. Дальний Восток), а есть территории, где существует недостаток влаги (внутренние территории Крыма, Юг Сибири, Юг европейской части страны. Кроме того, имеются территории, где возникают сильные стихийные явления (Кавказ, Дальний Восток. Север европейской части}.
Вопрос: 1.   Что характерно для циклонов?
1)  нисходящее движение воздуха     3)   осадки
2)  отсутствие облачности                   4)  отсутствие ветра
2.   Что характерно для погоды антициклонов?
1)  частое колебание атмосферного давления
2)  обложные осадки
3)  устойчивая погода
4)  частое изменение направления ветра
Как называется атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре?
1)  антициклон                                       3)   пассат
2)  циклон                                               4)   ветер
4.   В какой части Восточно-Европейской равнины выпадает наименьшее количество осадков?
1)  северо-восточной                           3)   юго-восточной
2)  северо-западной                             4)  юго-западной
5.    В чем выражается увеличение континентальности климата?
1)  Зима становится теплее, лето холоднее, среднегодовое количество осадков не изменяется.
2)  Зима становится холоднее, лето теплее, среднегодовое количество осадков уменьшается.
3)  Зима и лето становятся холоднее, среднегодовое количество осадков не изменяется.
4)  Зима и лето становятся теплее, среднегодовое количество осадков увеличивается.
6.   Расположите города в порядке возрастания континентальности климата.
А} Пермь                      Б)   Якутск               В)  Псков Запишите получившуюся последовательность букв:________
7.   Расположите города в порядке увеличения количества солнечной радиации,получаемой на их территории. А) Краснодар               Б)  Тамбов               В)  Норильск Запишите получившуюся последовательность букв:________
8.   Расположите города в порядке уменьшения количества солнечной радиации, получаемой на их территории. А) Мурманск               Б)  Астрахань        В)  Вологда Запишите получившуюся последовательность букв:________
9.   Почему зима в Западной Сибири холоднее, чем на Восточно-Европейской равнине? Укажите не менее двух причин.
10. В каком из перечисленных городов выпадает наибольшее количество осадков?
1)  Екатеринбург                                3)  Омск
2)  Калининград                                 4)   Якутск
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 3) Осадки
2. 3) Устойчивая погода
3. 2) Циклон
4. 3) Юго-восточной
5. 2) Зима становится холоднее, лето теплее, среднегодовое количество осадков уменьшается.
6. Ответ: В) Псков; А) Пермь; Б) Якутск
7. Ответ: В) Норильск; Б) Тамбов: А) Краснодар
8. Ответ: Б) Астрахань; В) Вологда: А) Мурманск
9. Во-первых, Западная Сибирь ограждена от действия влажных и тёплых Атлантических воздушных масс Уральскими горами (климат континентальнее). Во-вторых, с севера сюда часто вторгаются холодные арктические воздушные массы.
10. 2)Калининград
Вопрос: К методу построения и исследования теоретического объекта относится 
 (*ответ*) абстрагирование 
 структурный подход 
 научное доказательство 
 аксиоматический метод 
К основным требованием к новой информации, созданной исследователем, помимо перечисленных: 1) достоверность, 2) доказательность, 3) полнота - относится также требование 
 (*ответ*) новизны 
 системности 
 структурированности 
 актуальности 
Когда теоретический рост исследовательской программы предвосхищает рост эмпирический, т.е. она с успехом предсказывает новые факты, программа является 
 (*ответ*) прогрессирующей 
 прогностической 
 парадигмальной 
 регрессирующей 
Краткое изложение первичных документов или их части с основными фактическими сведениями и выводами называется 
 (*ответ*) реферированием 
 конспектированием 
 обоснованием темы исследования 
 библиографией 
Кроме эмпирического и теоретического в структуре научного знания можно выделить содержащий общие представления о действительности и процессе познания 
 (*ответ*) философский уровень 
 ментальный уровень 
 уровень понимания 
 уровень интерпретации 
Круг допустимого, приемлемого, возможного поведения в рамках данного социального института очерчивают 
 (*ответ*) нормы 
 правила распорядка 
 идеалы 
 ценности 
Лидером интерналистского направления в науке является 
 (*ответ*) А. Койре 
 И. Лакатос 
 К. Поппер 
 Т. Кун 
Логические позитивисты делят осмысленные высказывания на 
 (*ответ*) аналитические и синтетические 
 аналитические и метафизические 
 синтетические и метафизические 
 простые и сложные 
М. Полани называл неявным знание, которое 
 (*ответ*) нельзя полностью выразить в языке, т.е. вербализовать 
 проявляется в обыденной жизни 
 присутствует в научных текстах 
 не может быть получено научными методами 
Математический аппарат используют 
 (*ответ*) математизированные научные теории 
 описательные научные теории 
 конструктивные теории 
 дедуктивные теоретические системы 
Метод научного познания, где степень вероятности умозаключения зависит от количества сходных признаков у сравниваемых моделей, называется 
 (*ответ*) аналогия 
 формализация 
 классификация 
 анализ 
Метод перехода от знания отдельных фактов к знанию общего, к эмпирическим обобщениям называется 
 (*ответ*) индукция 
 наблюдение 
 аналогия 
 дедукция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие воды относятся к внутренним, как они влияют на другие компоненты природы, а также на жизнь и деятельность человека? Внутренние воды:
Влияние внутренних вод на растительность:  
на рельеф: на почвы:
на деятельность человека:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние воды - материковые воды. К ним относят; реки, озёра и водохранилища, ледники, вечную мерзлоту, болота и подземные воды.
Влияние внутренних вод
На растительность: являются источником воды для произрастания, а также по воде перемещаются растворы минеральных веществ, необходимые растениям;
На рельеф: реки проводят эрозию поверхности, изменяя рельеф, ледники способны формировать рельеф посредством ледниковой эрозии;
На почвы: питают почвы влагой и участвуют в процессе почвообразования;
На деятельность человека: являются препятствиями для строительства дорог, источники пресной воды для бытовых и хозяйственных нужд, источники воды для сельского хозяйства.
Вопрос: Назовите наиболее крупные реки нашей страны, указав их принадлежность к тому или иному бассейну.
Категория: школьный раздел
Ответы:
БассейнБассейн СеверногоБассейн ТихогоБессточный бассейнАтлантического океанаЛедовитого океанаокеанаДонОбьАмурВолгаКубаньЛенаУссуриТерекНеваЕнисейКамчаткаУралeuroki.orgПечора, ОленекАнадырьСупакКолыма, ИндигиркаСеверная Двина
Вопрос: Объясните, почему многие реки России текут медленно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие реки России текут медленно, так как являются равнинными реками, протекая по равнинным территориям, которых в России 2/3 от общей площади.
Вопрос: По картам учебника или атласа определите, в каком климатическом поясе преобладают реки: с весенним половодьем
с паводочным режимом
с половодьем в теплую часть года
Категория: школьный раздел
Ответы:
С весенним половодьем: Волга, Кама. Печора. Северная Двина. Обь, Енисей. Лена, Анадырь;
С паводочным режимом: верховья Кубани, Терека, Сулака;
С половодьем в тёппую часть года: Амур, Уссури, Камчатка, Амгунь.
Вопрос: Напишите, как влияет на реки: рельеф — 
климат —
хозяйственная деятельность человека —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рельеф - изменяют посредством водной эрозии, разрушают твёрдые горные породы;
Климат - делают климат влажным;
Хозяйственная деятельность человека - являются источниками воды для хозяйственных и бытовых нужд, используются как транспортные артерии, используются для рыбного хозяйства.
Вопрос: Характеристика реки (по выбору) с точки зрения возможностей хозяйственного использования.
Дайте характеристику реки, используя учебник и карты атласа по плану:
1. Название реки.
2. В какой океан впадает? С какими регионами связывает как транспортная артерия?
3. Режим реки (замерзает или нет?).
4. Падение и уклон реки (возможно ли строительство ГЭС?).
5. Характер течения реки (возможно ли судоходство?).
6. Хозяйственное использование.
7. Экологические проблемы и пути их решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Река Печора.
2.  Впадает в Северный Ледовитый океан. Связывает Урал и Север Европейской части России.
3.  Река замерзает.
4.  Падение (630 м), уклон (0,34 м/км). Строительство ГЭС нерентабельно, так как река замерзает на длительное время.
5. Характер течения - равнинный. Судоходство возможно на большей части реки.
6.  Используется для забора воды на хозяйственные и бытовые нужды крупными населёнными пунктами и предприятиями. Используется, как транспортная
артерия  
7. Экологические проблемы и пути их решения: воды реки сильно загрязняются из-за крупных целлюлозно-бумажных комбинатов и других предприятий. Река загрязняется также и водами сбрасываемыми населёнными пунктами. Решением может стать улучшение очистных сооружений и контроль на производствах, а также замкнутый водооборот на предприятиях
Вопрос: Назовите:
самое глубокое озеро России
самое большое озеро мира и России
Категория: школьный раздел
Ответы:
самое глубокое озеро России - Байкал;
самое большое озеро мира и России - Каспийское море.
Вопрос: Укажите самые большие реки и озера России, подпишите их на контурной карте (с. 27).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Вспомните, какие типы озерных котловин вы знаете. Приведите примеры для нашей страны. Заполните таблицу.
Типы озерных котловин по происхождению    Примеры озер    Географическое положение озер
Тектонические        
Вулканические        
Карстовые        
Термокарстовые        
Ледниковые        
Лиманные        
Искусственные (водохранилища)        
Объясните причины размещения озер разных типов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы озёрных котловин по происхождениюПримеры озёрГеографическое положение озёрТектоническиеБайкал ТаймырЮг Сибири Полуостров ТаймырВулканическиеКроноцкое, КурильскоеПолуостров КамчаткаКарстовыеГородно, ШерегодроНовгородская областьТермокарстовыеНеджепиЯкутияЛедниковыеЛадожское. ОнежскоеСерверо-Запад Восточно-Европейской равниныЛиманныеЕйский лиман Бейсугский лиманПобережье Черного и Азовского морейИскусственные (водохранилища)Рыбинское, Камское. КуйбышевскоеЕвропейская часть России Волжско-Камский бассейнОзёра каждого типа располагаются в определённых территориальных районах, где определённый рельеф и геологическое строение. Вулканическое - близ вулканов; Тектонические - в прогибах земной коры; Карстовые - в районах, сложенных известняками, гипсами (легкорастворимыми породами): Ледниковые -в районах, где было оледенение; Лиманные - близ крупных морей; Искусственные -при плотинах ГЭС.
Вопрос: На контурной карте России (с. 27) покажите границы распространения многолетней мерзлоты, отметьте наиболее заболоченные территории. Объясните причины распространения: многолетней мерзлоты
болот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многолетняя мерзлота распространена, так как климат не позволяет оттаять воде, содержащейся в грунтах.Болото распространены в понижениях рельефа, на низменностях и в районах, где присутствует вечная мерзлота.
Вопрос: Где в России расположены горные ледники? Назовите эти регионы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горные ледники расположены на Северном Кавказе. Северном Урале. Алтае, в горах Камчатки.
Вопрос: Какую роль в жизни природы и человека играют подземные воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подземные воды служат для человека источниками воды, а для природы питанием для растений.
Вопрос: Где в России расположены наиболее богатые подземными водами территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее богаты подземными водами: Западная Сибирь и Подмосковье, где располагаются крупные артезианские бассейны.
Вопрос: Где и почему расположены минеральные источники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минеральные источники располагаются близ Кавказских гор, так как здесь идёт активное горообразование и подземные воды минерализуются.
Вопрос: По карте атласа определите, какие регионы нашей страны: богаты водными ресурсами
бедны водными ресурсами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богаты водными ресурсами - Урал, Север и Северо-Запад европейской части страны, Западная и Восточная Сибирь, Юго-восток Дальнего Востока.
Бедны водными ресурсами - юг и юго-запад европейской части, юг Урала, Крым.
Вопрос: Деятельность человека становится в настоящее время мощным фактором, влияющим на качество водных ресурсов. Продолжите перечень и докажите это положение.
Факторы,
влияющие на качество водных ресурсов
строительство ГЭС рубка леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1-   Какую часть России занимают территории, на которых распространена многолетняя мерзлота?
1)  менее 10%                          3) 25-35%
2)  10-25%                               4) более 50%
2.   Самым глубоким озером на Земле является:
1)  Танганьика                          3) Ньяса
2)  Байкал                                 4) Виктория
3.   Рекой бассейна внутреннего стока является:
1)  Печора                                3} Лена
2)  Волга                                   4} Амур
4.   Строительство водохранилищ Волго-Камского каскада кроме решения задачи энергообеспечения привело к отрицательным последствиям. Какие негативные последствия оно имело для окружающей среды? Назовите не менее двух последствий.
5-   Самой длинной рекой России является:
1)  Волга                                   3) Енисей
2)  Лена                                    4} Амур
6-    Почему для реки Лены характерно высокое весеннее половодье? Укажите не менее двух причин.
4 Создание водохранилища на реке положило конец весенним паводкам ниже по ее течению, однако через некоторое время владельцы ферм, расположенных ниже по течению, стали жаловаться на снижение продуктивности угодий, расположенных в пойме реки. Может ли это быть следствием строительства водохранилища? Свой ответ обоснуйте.
8.   Для какого региона характерно распространение многолетней мерзлоты?
1)  Валдайская возвышенность
2)  Прикаспийская низменность
3)  Чукотское нагорье
4)  Приморье
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.4) более 50%
2. 2) Байкал
3. 2) Волга
4.  Во-первых, были затоплены большие площади пойменных участков рек, которые были плодородны и использовались сельским хозяйством. Во-вторых, нарушился естественный ток воды в реках Волга и Кама, начался застой воды, что в совокупности с сбросами использованных вод усугубило загрязнение воды в реках.
5. 2) Лена
6.  Во-первых, на территориях протекания Лены начинается активное таяние снега. Во-вторых, низовья Лены, расположенные на севере, не успевают вскрыться ото льда, образуя ледяные заторы, вследствие чего поднимается уровень воды в верхнем и среднем течении
7. Да, может. Так как зарегулирование стока влияет на половодье, во врем которого пойменные участки затапливаются и обогащаются илом, в котором содержится больше количество органических веществ, необходимых растениям. То есть пойменные участки перестали затапливаться и обогащаться полезными веществами.
8. 3) Чукотское нагорье
Вопрос: Строительство водохранилищ Волго-Камского каскада кроме решения задачи энергообеспечения привело к отрицательным последствиям. Какие негативные последствия оно имело для окружающей среды? Назовите не менее двух последствий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, были затоплены большие площади пойменных участков рек, которые были плодородны и использовались сельским хозяйством. Во-вторых, нарушился естественный ток воды в реках Волга и Кама, начался застой воды, что в совокупности с сбросами использованных вод усугубило загрязнение воды в реках.
Вопрос: Создание водохранилища на реке положило конец весенним паводкам ниже по ее течению, однако через некоторое время владельцы ферм, расположенных ниже по течению, стали жаловаться на снижение продуктивности угодий, расположенных в пойме реки. Может ли это быть следствием строительства водохранилища? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, может. Так как зарегулирование стока влияет на половодье, во врем которого пойменные участки затапливаются и обогащаются илом, в котором содержится больше количество органических веществ, необходимых растениям. То есть пойменные участки перестали затапливаться и обогащаться полезными веществами.

Может. После весенних паводков на пойме оставался слой плодородного ила. Прекращение паводков привело к прекращению его поступления на пойменные угодья, что и могло стать причиной снижения их плодородия.
Вопрос: Какие факторы участвуют в образовании почв?
Подумайте, какие из этих факторов и почему оказывают наибольшее влияние на образование почв в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы почвообразования: климат, рельеф, растительность и живые организмы, горные породы (на которых образуются почвы), время.
Моя местность - Санкт-Петербург. Здесь наиболее сильны факторы климата, растительности и горных пород (материнских пород).
Вопрос: Назовите основные свойства почвы: 
Какие почвы России наиболее плодородны и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - плодородие;
2 - Механический состав (песчаная или глинистая);
3 - Структура (размер частиц).
В России наиболее плодородны - чернозёмы, так как у данного типа почв наибольшее содержание гумусовых веществ. Это связано с климатическими и растительными особенностями территорий, где они формируются.
Вопрос: Назовите основные типы почв нашей страны. Укажите, какие почвы преобладают в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные почвы России: тундровые, подзолистые, дерново-подзолистые, серые лесные, чернозёмы, каштановые. В моей местности (Санкт-Петербург) преобладают подзолистые почвы.
Вопрос: Подтвердите справедливость утверждения: «своим существованием человечество обязано почве».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высказывание подтверждается тем, что благодаря главному свойству почвы -плодородию возможно выращивание сельскохозяйственной продукции.
Вопрос: Почву необходимо охранять от эрозии — водной и ветровой. Продолжите перечень противоэрозионных мероприятий: внедрение почвозащитных севооборотов,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечень противоэрозийных мероприятий: внедрение почвозащитных севооборотов, высадка лесных защитных полос, правильная распашка поперёк склонов, снегозадержание.
Вопрос: Большую роль в повышении плодородия почв играет мелиорация. Заполните таблицу.
Виды мелиорации    Территории, где она проводится
Осушение    
Орошение    
Борьба с эрозией    
Химизация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды мелиорацииТерритории, где она проводитсяОсушениеСеверо-Запад Европейской России, Средняя часть Западной Сибири. Калининградская областьОрошениеКрым. Кубань. Юг Европейской России и Урала. Юг Сибири. ПриамурьеБорьба с эрозиейЦентральная Россия, Поволжье. Юг Западной и Средней Сибири. Забайкалье, ПриморьеХимизацияЗападная Сибирь. Урал, Северо-Запад России
Вопрос: Как охраняют почву в нашей местности? Какие противоэрозионные и мелиоративные мероприятия проводятся? Насколько они эффективны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей местности (Санкт-Петербург) проводят известковании почв (так как почвы подзолистые, а они кислые). Также проводится осушение из-за переувлажнения территории и болотистой местности.
Вопрос: Заполните таблицу «Основные типы растительности России».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип растительностиКлиматические условияАрктических пустыньМалое количество тепла и влагиЖивотный мир связан с морем, это: белый медведь, морж, гагаТундроваяНизкие температуры, сильные ветры, избыточное увлажнениеПесец, лемминг, куропатка, северный олень, ягель, карликовая берёза, казарка, овцебыкЛеснаяДостаточное тепло, избыточное увлажнениеМедведь, рысь, волк, лиса, лось, кабан. ель, сосна, берёза, дуб, осина.тетеревСтепнаяТёплый климат, недостаточное увлажнениеСайгак, суслик, сурок, дрофа и т.п.. ковыль типчак, тонконог, заяцПустыннаяЖаркий, засушливый климат, К>1Верблюжья колючка, полынь, пресмыкающиеся, пауки, тушканчикиНа территории нашей страны растительность распределяется согласно природным зонам и широтной зональности, которая зависит от климатических условий.
Вопрос: Какие причины влияют на размещение растительности по территории нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории нашей страны растительность распределяется согласно природным зонам и широтной зональности, которая зависит от климатических условий.
Вопрос: На картосхеме России (с. 31) покажите размещение типичных представителей растительного и животного мира России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Новые научные истины, согласно М. Планку, побеждают 
 (*ответ*) в результате того, что противники их постепенно вымирают 
 в процессе эволюции научных знаний 
 в ходе упорной борьбы их сторонников и противников 
 из-за того, что их противников постепенно убеждают в правоте новых истин 
Общенаучные подходы 
 (*ответ*) не указывают на специфику конкретных исследовательских средств 
 ориентируют на выявление особенностей функционирования систем 
 ориентируют на изучение внутреннего строения системы 
 не фиксируют определенный аспект исследования 
Общественная поддержка науки включает 
 (*ответ*) получение наукой финансовых и интеллектуальных ресурсов 
 использование ценностей общества в научной деятельности 
 формирование мировоззрения 
 использование научных знаний в практической деятельности 
Объектом научного исследования называется 
 (*ответ*) материальная или идеальная система, подвергаемая изучению 
 создаваемая научная теория 
 лабораторное оборудование, используемое в экспериментах 
 любой материальный объект окружающего мира 
Одной из целей применения методологического знания в познавательной деятельности является 
 (*ответ*) развитие мыслительных способностей специалистов 
 выявление движущих сил и закономерностей познавательной деятельности 
 осмысление оснований функционирования научного знания 
 объяснение процессов действительности 
Организованный процесс умственного труда, непосредственно направленный на производство новых знаний, называется 
 (*ответ*) научным исследованием 
 экспериментальной работой 
 обоснованием актуальности темы 
 выдвижением гипотез 
Ориентация на принесение пользы обществу, на полное раскрытие своих способностей и на достижение вненаучных целей относится к мотивации 
 (*ответ*) внешней 
 социальной 
 личностной 
 внутренней 
Основная позитивная санкция- это 
 (*ответ*) признание коллег 
 возможность самоактуализации 
 материальное вознаграждение 
 переживание ученым ценности своей деятельности 
Основное отличие экстернализма от интернализма заключается в 
 (*ответ*) том, какие факторы рассматриваются причиной развития науки 
 различных взглядах на ценность науки в обществе 
 соотношении эволюционного и революционного развития науки 
 понимании роли революций в развитии науки 
Основными компонентам научного познания в современной методологии являются 
 (*ответ*) исходная эмпирическая и теоретическая основы 
 дедуктивные научные теории 
 описательные научные теории 
 относительное и абсолютное значения 
Особенность, позволяющая ученому опереться на чувственные представления, относится к методу 
 (*ответ*) мысленного эксперимента 
 теории 
 суждения 
 моделирования 
Осуществляющееся логическим путем познание называется 
 (*ответ*) дискурсивным 
 репродуктивным 
 эвристическим 
 интуитивным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните схему.
Наиболее значимые для человека ресурсы
растительные
животного мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее значимые для человека ресурсыРастительныеЖивотного мираДревесина (топливо, сырьё)ПищаПищаМехКорма для животныхТранспортСырьё для получения различных веществ (корни растений, кора) и лекарствСырье для получения необходимых ценных веществ
Вопрос: Опишите особенности растительного и животного мира своего края. Какие животные типичны?
Какие растительные сообщества типичны?
Какие представители растительного и животного мира занесены в Красную книгу?
Какие — являются объектами промысла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой край - Санкт-Петербург и Ленинградская область.
Здесь типичны животные: кабаны, лось, лисы, медведь, рысь, глухарь, куропатка,
утка, тетерев, кулик.
Здесь преобладают растительные сообщества темнохвоиных таёжных лесов (ель, пихта, кедр), а также сосновые леса.
Представители животного мира, занесённые в Красную книгу: горчак, кумжа, белоглазка, морская минога, росомаха, речная выдра, чёрная крыса, филин, серый тюлень. Представители растительного мира: вудсия обыкновенная, качим пучковатый, гвоздика песчаная, лобелия, фиалка, колокольчик болонский, астрагал песчаный, чина гороховидная и чина гладкая.
Объектами промысла являются: корюшка, килька, салака, ондатра, куница.
Вопрос: 1.   Основателем почвоведения является русский ученый:
1)  Н. И. Вавилов                     3} В. В. Докучаев
2)  Л. С. Берг                            4) В. И. Вернадский
2.   Самой распространенной почвой России является: 1) дерново-подзолистая      3) каштановая
2)чернозем                            4) бурая лесная
3.   Глеевый горизонт характерен для почв:
1) тундры                                 3) смешанных лесов
2)тайги                                    4) полупустынь
4.   Основным фактором, определяющим плодородие почвы, является содержание в ней:
1)  воды                                    3) гумуса
2)  воздуха                               4) живых организмов
5.   Процесс разрушения почвы водой и ветром называется:
1)  мелиорацией                      3)эрозией
2)  рекультивацией                 4) орошением
6.    По механическому составу наиболее благоприятными для растений считаются:
1)  песчаные почвы                 3) глинистые почвы
2)  суглинистые почвы            4) супесчаные почвы
7.   На видовой состав органического мира конкретной территории главное влияние оказывает:
1)  рельеф                                3) почвы
2)  климат                                 4) процессы выветривания
8.   Ярусное распределение животных характерно для:
1)  степей                                 3) лесов
2) тундры                                 4) пустынь
9.   Кормовые ресурсы имеются:
1) только в лесной зоне
2)  в лесной зоне и тундре
3)  в различных природных зонах
4)  в зонах хозяйственного освоения
10. Хвойные леса занимают в России:
1)  80% площади                     3) 30% площади
2)  50% площади                     4) 20% площади
11. Наиболее богата промыслово-охотничьими ресурсами зона: 1) тундры                                 3) смешанных лесов
2)тайги                                    4) степей
12. Основной причиной исчезновения некоторых видов животных в настоящее время является:
1)  браконьерство и нерегулируемая охота
2)  глобальное потепление климата
3)  разрушение человеком естественных мест обитания организмов
4)  внутривидовая борьба
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  3) В.В. Докучаев
2.  1) дерново-подзолистая
3.  1) тундры
4. з) гумуса
5.  3) эрозией
6. 2) суглинистые
7.  2) климат
8.  3) лесов
9. 3) в различных природных зонах
10.  3) 30% площади
11. 2)тайги
12. 3) разрушение человеком естественных мест обитания организмов
Вопрос: Приведите примеры ПТК разных уровней: глобального
регионального
локального
К ПТК какого уровня относится зона тайги? Река?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры ПТК разных уровней: Глобального - географическая оболочка; Регионального - природные зоны и области; Локального - пруд, болото, ручей, луг, лес.
Тайга относится к региональному уровню, река - к локальному.
Вопрос: Назовите, что лежит в основе выделения крупных ПТК на территории нашей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе выделения крупных ПТК на территории России лежат различия в геологическом строении, рельефе и климате территорий.
Вопрос: В настоящее время кроме природных выделяют и антропогенные ПТК. Назовите все известные вам виды антропогенных ПТК: городские,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антропогенные ПТК: городские, сельские, промышленные.
Вопрос: Опишите один из ПТК вашей местности по плану. Типичный внешний облик.
Особенности сочетания компонентов в данном ПТК.
Причины особенностей ПТК.
Условия работы и быта человека в данном ПТК.
Экологические проблемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моя местность - Санкт-Петербург и Ленинградская область. Один из ТПК моей местности - болото.
Типичный внешний облик - водоём, затянутый растительностью или переувлажнённая поверхность в низине.
Особенности сочетания природных комплексов: понижение рельефа и воды создают уникальный почвенный покров и тип почв - болотные. На которых произрастает определённый вид влаголюбивой растительности и поселяются пресноводные. Растения формируют уникальный торфяной горизонт почвы.
Причины особенностей ПТК - особенности возникают из-за сочетания климата, поверхностных вод и растительности, под действием которых формируются почвы болот и торф.
Условия работы и быта человека - болота осложняю хозяйственную деятельность на территории, их осушение ведёт к нарушению гидрологического режима местности. Поэтому хозяйственная деятельность «обходит стороной» болота, кроме добычи торфа.
Экологические проблемы: неустойчивость экосистемы болота к загрязнению химическими веществами, торфяные пожары и нарушение гидрологического режима территории.
Вопрос: Перечислите все природные зоны России с севера на юг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С севера на юг: Арктическая пустыня - тундра - лесотундра - тайга -смешанный лес - широколиственный лес - лесостепь - степь - полупустыни и пустыни.
Вопрос: Почему в наше время принято говорить о «природно-хозяйственных зонах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это правильнее, так как на территории страны значительные части природных зон или все природные зоны (например, степи и лесостепи) изменены человеком или используются в хозяйстве, получая таким образом видоизменённые природные зоны - природно-хозяйственные.
Вопрос: Назовите самую большую по площади природную зону нашей страны. 
Расскажите о возможностях использования ее человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая большая природная зона в России - Тайга.
Её можно использовать для добычи древесины и промысловых животных, при грамотной мелиорации территории южной тайги можно использовать под пашню. В тайге можно строить рекреационные центры для туризма.
Вопрос: Ответственность ученого перед _- есть профессиональная ответственность 
 (*ответ*) научным сообществом 
 будущими поколениями 
 государством 
 обществом в целом 
Отклонение ученого от принятых в науке норм включает 
 (*ответ*) фальсификацию результатов эксперимента, приписывание себе чужих достижений 
 нарушение логических правил 
 игнорирование экспериментальных данных 
 ошибочные действия 
Открытия И. Ньютона, А. Эйнштейна, Ч. Дарвина являются 
 (*ответ*) экстраординарными 
 случайными 
 сделанными в рамках нормальной науки 
 парадигмальными 
Открытия, в которых в ходе поиска исследователь руководствуется определенными намерениями, целями, установками, называются 
 (*ответ*) преднамеренными 
 традиционными 
 экстраординарными 
 парадигмальными 
Отсутствие непосредственного практического взаимодействия с объектами характерно для 
 (*ответ*) относительного знания 
 эмпирического познания 
 теоретического познания 
 понятия 
Первичным элементарным познавательным процессом на эмпирическом уровне познания является 
 (*ответ*) наблюдение 
 синтез 
 анализ 
 эксперимент 
Передача невербализованных традиций происходит на уровне 
 (*ответ*) непосредственной демонстрации образцов 
 словесных предписаний 
 интуитивного понимания 
 фиксации в учебниках 
Перестройка научных традиций, стиля мышления происходит в ходе 
 (*ответ*) научных революций 
 любого этапа развития научного знания 
 функционирования нормальной науки 
 эволюционного развития науки 
Перестройка оснований научной дисциплины начинается с 
 (*ответ*) накопления фактов, которые не находят объяснения в рамках ранее сложившейся картины мира 
 появления гипотез, которые не находят подтверждения в рамках существующей картины мира 
 использования новых методов исследования 
 создания новых теорий 
Периодический закон химических элементов, открытый Д.И. Менделеевым, относится к_ открытиям 
 (*ответ*) преднамеренным 
 системным 
 гипотетическим 
 случайным 
По мнению К. Поппера, критериями научного статуса теории являются её: 
 (*ответ*) фальсифицируемость, опровержимость 
 отсутствие противоречий с уже известными знаниями 
 использование дедуктивных преобразований 
 соответствие эмпирическим данным 
По мнению К. Поппера, хорошая научная теория 
 (*ответ*) является некоторым запрещением, т.е. запрещает определенные события 
 не противоречит экспериментальным данным 
 опирается на эмпирические факты 
 должна быть выводима из опыта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните беслесные зоны нашей страны. Заполните таблицу.
Внешний облик Типичные почвы Типичные растения Типичные животные
Оценка условий для жизни и хозяйственной деятельности человека
Сделайте выводы об общих чертах, различиях и их причинах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТундраСтепьВнешний обликПространства, покрытыеБезлесные пространства, покрытыемоховой и лишайниковойтравяной растительностьюрастительностьюТипичные почвыТундровые глеевыеЧернозёмы типичные, обыкновенные,южные, каштановые почвыТипичные растенияМхи, лишайники, карликовыеКовыль, типчак, тюльпан, гусиныйберёзы.полярные ивылук, ирисТипичные животныеСеверные олени, лемминги.Суслики, сурки, тушканчики, хомяки.полярные совы, казарки, моржиполёвки, жаворонокОценка условия дляМалопригодна для жизниБлагоприятна для жизни человека,жизни и хозяйственнойчеловека, сложно вестинаиболее благоприятна для ведениядеятельности человекахозяйственную деятельностьсельского хозяйстваВывод: Общие черты - это безлесные территории. Различия в тундре бедная растительность из-за примитивных почв и холодного климата, плохо освоена человеком. В степи же плодородные почвы и развитая травяная растительность, полностью освоена человеком.
Вопрос: Чтобы выяснить, от чего зависит набор высотных поясов в горах, выполните следующее задание: составьте схему смены высотных поясов в горах разной высоты, расположенных в разных природных зонах.
Сделайте вывод. Высотная поясность в горах зависит от:
Наиболее полно высотная поясность в России выражена в следующих горах:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высотная поясность в горах зависит от близости гор к экватору (удалённости от Северного полюса} и от высоты гор.Наиболее полно высотная поясность развита в горах: Кавказ, Алтай. Южный Урал, Саяны.
Вопрос: Впишите названия пяти охраняемых природных территорий для каждой природной зоны, используя материалы учебника. Арктические пустыни 
Тундры:
Тайга:
Смешанные и широколиственные леса:
Степи:
Полупустыни:
Пустыни:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арктические пустыни: Большой Арктический, Заповедник Остров Врангеля
(часть);
Тундры: Ненецкий заповедник. Гыданский, Таймырский, Заповедник Остров Врангеля (часть), Усть-Ленский, Корякский;
Тайга: заповедник Лапландский, Малая Сосьва, Дарвинский, Печоро-Илычский, Магаданский;
Смешанные и широколиственные леса: Приокско-террасный. Окский, Мордовский, Сихотэ-Алинский, Лазовский;
Степи: Воронежский, Хопёрский, Казантипский, Оренбургский, национальный парк Самарская Лука, Жигулёвский заповедник.
Полупустыни: Богдинско-Баскунчакский, Чёрные земли (часть), Астраханский. Пустыни: Черные земли (часть), Дагестанский.
Вопрос: Выявление взаимосвязей и взаимозависимости природных условий и условий жизни, быта, трудовой деятельности и отдыха людей в разных природных зонах. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
природылюдейКлимат: температуры, осадки, ветрыВлияют на характер построек, материалы постройки, отрасли сельского хозяйстваРельеф: равнины, горыВлияют на транспортную инфраструктуру, промышленное и сельскохозяйственное освоение территорииПолезные ископаемые: их наличие или отсутствиеКрупные промышленные центры близ месторождений или посёлки, развитие отдельных территорий, обеспеченность топливом или сырьёмВоды: избыток, недостаток, качествоРазвитие сельского хозяйства и необходимые мелиорационные мероприятия, развитие целлюлозно-бумажной промышленности. Использование воды в бытовых целяхРастительность: разнообразиеРазвитие сельского хозяйства. Лесной промышленности, рекреационной сферыЖивотный мир: разнообразиеВозможность промысла животныхПочвы:плодородиеРазвитие сельского хозяйства, приусадебные участкиСтихийные природные явления: наводнения, цунами, землетрясения, ураганы, ливни,Влияют на безопасность труда и жизни населения, осложняют постройку хозяйственных объектов, объектов инфраструктуры
Вопрос: Составление описания природных особенностей одного из видов ООПТ (по выбору) на основе карт, таблиц и текста учебника.
Где расположен:  
Когда основан: 
Какова площадь:
В какой природной зоне расположен:
Какие уникальные ПТК являются объектом охраны:
Какие редкие животные и растения встречаются в пределах ООПТ:
Какие виды хозяйственной деятельности разрешены в пределах ООПТ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где расположен: Пермский край, Средний Урал. Когда основан: 1 октября 1982 года. Площадь: 37935 гектар.
Природная зона: тайга.
Уникальные ПТК: горный хребет Басеги, горно-таёжные пихтовые леса, подголыдовые луга, горные тундры, болота.
Редкие животные: мнемозина, шмель необыкновенный, европейский хариус, обыкновенный, сапсан, филин, скопа, чёрный аист, большой кроншнеп. Растения: лобария лёгочная, калипсо луковичная, надбородник безлистный,
Разрешённые виды хозяйственной деятельности: запрещена любая хозяйственная деятельность.
Вопрос: 1.    Какая природная зона занимает в России наибольшую площадь? 1) степи                                   3}субтропики
2)тундра                                 4}тайга
2.   Для какой природной зоны характерны следующие климатические показатели: средняя температура июля +5...+10 °С, долгая холодная зима, количество осадков 200-300 мм в год, избыточное увлажнение?
1)  тундра                                 3) смешанные леса
2)  тайга                                    4) широколиственные леса
3.   Что характерно для зоны степей?
1)  переувлажненность почвы
2)  большая мощность гумусового горизонта в почве
3)  карликовые деревца и кустарнички
4)  отсутствие норных животных
4.   В субтропическом поясе снеговая граница лежит на высоте 4500-5000 м, в умеренном — на высоте 2500-3500 м, на арктических островах — 100-150 м. Объясните, почему высота снеговой линии изменяется в широтном направлении.
Какое соответствие «природная зона — типичный представитель её фауны» является верным?
1)  тайга — белый медведь   3} степь — бурундук
2) тайга — белая сова           4) степь — суслик
Почему соленость морей России, принадлежащих бассейну Северного Ледовитого океана ниже, чем соленость морей Тихого океана? Укажите не менее двух причин.
7.   Арктические пустыни встречаются на:
1)  Командорских островах  3) полуострове Камчатка
2)  Земле Франца-Иосифа    4) острове Сахалине
8.   Какая природная зона формируется в субарктическом климатическом поясе?
1} тундра и лесотундра        3) смешанные леса 2) широколиственные леса 4) тайга
9.   Почему природа зоны тундр на Восточно-Европейской равнине изменена человеком меньше, чем природа зоны степей? Укажите не менее двух причин.
10.Заповедник России «Кивач» расположен на (в)
1)  Кавказе                               3) Карелии
2)  Камчатке                             4) Забайкалье
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 4)тайга
2. 1)тундра
3. 2) большая мощность гумусового горизонта в почве
4.  Высота снеговой линии меняется в широтном направлении, так как температуры необходимые для накопления снега (снеговая линия) к югу увеличиваются, а значит высота снеговой линии также увеличится.
5.4) степь - суслик
6.  Во-первых воды опреснены многочисленными крупными реками, впадающими в моря Северного Ледовитого океана. Во-вторых, из-за слабого солнечного излучения испарение с вод Северного Ледовитого океана меньше, чем у располагаемого в более южных широтах Тихого океана.
7. 2) Земле Франца-Иосифа
8.  1)тундра и лесотундра
9.  Во-первых, почвы степи наиболее плодородны, чем тундровые и больше подходят для сельского хозяйства. Во-вторых, климат тундровой зоны достаточно суров, чтобы вести там активную хозяйственную деятельности а также из-за вечной мерзлоты.
10. 3)Карелии
Вопрос: Используя статистические данные, постройте столбчатую диаграмму численности крупнейших стран мира в 2006 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Перечислите основные причины резких потерь населения России в XX веке.
Укажите причины современного демографического кризиса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины резких потерь населения России:
1)  Первая Мировая Война и Гражданская Война;
2) Великая Отечественная Война;
3)  Распад СССР.

Современный демографический кризис обусловлен тем, что сейчас пришло время для того чтобы рождали дети, рождённые в 1990-е годы, а их число мало.
Вопрос: Выпишите регионы России:
1) с наиболее высокой продолжительностью жизни населения
2) с наименьшей продолжительностью жизни населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Наиболее высокая продолжительность жизни: Республики Дагестан и Ингушетия, город федерального значения Москва.
2) Наименьшая продолжительность жизни: Республика Тыва, Чукотский автономный округ, Еврейская автономная область, Амурская область.
Вопрос: Заполните таблицу. Типы воспроизводства населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоказателиПервый (традиционный)Второй (современный)РождаемостьВысокаяНизкаяСмертностьВысокаяНизкаяЕстественный приростУмеренный положительныйНизкий положительныйДоля лиц моложе 14 летБольшаяМаленькаяДоля лиц пожилого возрастаМаленькаяВысокаяПреобладание мужчин или женщинПреобладание мужчинПримерное равенство
Вопрос: Используя данные учебника, постройте график, отражающий средний прогноз изменения численности населения России до 2025 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Дополните таблицу, указав основные языковые семьи, языковые группы и народы, принадлежащие к этим языковым группам.
Языковой состав населения России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИндоевропейскаяАлтайская семья (8%)КавказскаяУральская семья(87%)семья (2%)(2%)Славянская группаТюркская группаМонгольскаяНахско-Финно-угорскаягруппаДагестанскаягруппагруппаРусские, украинцы,Чуваши, татары.Буряты,Абхазы, ингуши.Карелы, финны,белорусы, полякибашкиры,калмыкичеченцы,эстонцы, саамы,ногайцы.аварцы,лакцы.коми, коми-пермяки.кумыки, хакасы.грузиныудмурты, марийцы.тувинцы,ханты, манситофалары
Вопрос: Заполните таблицу.
Религиозный состав населения России
Категория: школьный раздел
Ответы:
РелигииНародыМесто проживанияХристианствоРусские, украинцы, белорусы,Вся территория России(православие)осетины чуваши, якуты, мордва,марийцы, удмурты, карелы, коми.ханты, манси.Ислам (мусульмане)Чеченцы, татары, башкиры, казахи,Татарстан, Башкирия,кабардинцы, адыгейцы, ингуши,Северный Кавказаварцы.БуддизмБуряты. КалмыкиРеспублика Калмыкия.Бурятия. ТываТрадиционные верованияДолганы, якуты, чукчи, коряки.Север Сибири и Дальнеготофалары, тувинцыВостока, руспублика Тыва.АлтайИудаизмЕвреиЕврейская автономнаяобласть, остальнаятерритория России
Вопрос: Постройте круговые диаграммы.
Соотношение городского и сельского населения России
Соотношение городского и сельского населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Назовите основные функции городов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции городов: неэкономические (административные, научные, рекреационные) и экономические (промышленные, транспортные, торговые).
Вопрос: Перечислите основные типы сельских населенных пунктов. В скобках укажите районы, в которых они встречаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хутор - Донские земли, Кубань, Юг России;
Сёла - центральная Россия. Урал;
Деревни - центральная Россия, Урал. Сибирь; Станицы - Кубань. Донские земли, Ставрополье, Оренбуржье; Аулы - горные районы Кавказа
Вопрос: На контурной карте выделите основную зону расселения и хозяйственного освоения России. Обозначьте границы зоны Севера, Покажите территории с различной степенью благоприятности условий жизни населения. Для выполнения задания используйте рисунки учебника и карты атласа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Миграции моей семьи. Совместно с родителями проанализируйте основные миграционные потоки вашей семьи (где раньше жили дедушки, бабушки, другие родственники). Объясните причины их миграций. Результаты исследования запишите. Картографические сведения нанесите на контурную карту (с, 42-43),
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мои бабушка по маминой линии жила в Набережных Челнах (Татарстан), дедушка в Перми (Пермский край). Бабушка в молодости переехала в Пермь, где родила мою маму. По папиной линии дедушка и бабушка жили в Перми, затем переехали в Таганрог (Ростовская область). Позже папа с родителями вернулся в Пермь. Я родился в Перми, но позже мы с родителями переехали в Москву.