nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Обсудите, воплотились ли, на ваш взгляд, в ведущих странах Запада либеральные идеи о гражданском обществе и правовом государстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В таких странах как Великобритания и республиканская Франция эти идеи вполне воплотились, в Германии они были воплощены частично, ровно на столько, чтобы общество не возмущало. Больше всего на этом пути отставала Италия. Но в Европе были и страны, где данные идеи были воплощены ещё в меньшей степени.
Вопрос: Наниматели, как правило, придают большое значение опыту при найме на работу, потому что 
 (*ответ*) суждение на основе опыта является основой множества повседневных управленческих решений 
 опыт позволяет принимать решения с минимальными затратами 
 опыт позволяет принимать решения рационально 
 опыт говорит о развитой интуиции 
Необходимость принятия решения на базе максимально полной и достоверной информации - это 
 (*ответ*) всесторонняя обоснованность решения 
 полномочность решения 
 необходимая полнота содержания решения 
 своевременность решения 
Обмен информацией, на основе которого руководство получает информацию, необходимую для принятия эффективных решений и доводит принятые решения до работников фирмы, - это 
 (*ответ*) коммуникации 
 автоматизированная система управления предприятием 
 локальная сеть 
 электронная почта 
Обратная связь при реализации решения устанавливается между 
 (*ответ*) исполнителями решения и лицом, принимающим решение (руководителем) 
 исполнителями решения и ревизором фирмы 
 экспертами и руководителем 
 экспертами и исполнителями решения 
Общая обработка документов, их оформление, хранение, поддержка способов общения, не покидая привычной обстановки рабочего места, составление, воспроизведение и полиграфическое размножение документов, управление ресурсами, контроль исполнения, управление личным временем, обеспечение стилистического качества документов - это функции 
 (*ответ*) новых информационных технологий 
 коммуникаций 
 документооборота 
 управления 
Обязательные к исполнению документы (законы, стандарты, указы, постановления, положения, программы, планы, формальные распоряжения) и рекомендательные документы (инструкции, методики, рекомендации) - это виды документов 
 (*ответ*) по правовому статусу 
 по назначению 
 по источнику 
 по содержанию 
Одного лишь суждения будет недостаточно для принятия решения, когда ситуация 
 (*ответ*) уникальна или очень сложна 
 связана со значительными средствами 
 не дает достаточно информации 
 довольно проста 
Определение целей и задач организации, способов и средств их достижения относится к функции 
 (*ответ*) планирования 
 организации 
 мотивации 
 контроля 
Определенность, риск и неопределенность в разработке управленческих решений - это 
 (*ответ*) разные обстоятельства или условия по отношению к риску 
 разные условия совершения сделок 
 разные степени вероятности принятия верного решения 
 разные степени вероятности получения оптимального результата 
Особенно ярко тяжелое моральное бремя ответственности проявляется 
 (*ответ*) на высших уровнях управления 
 в социально-значимых организациях 
 в государственных фондах 
 в некоммерческих организациях 
Отправитель, сообщение, канал, получатель -это 
 (*ответ*) элементы процесса обмена информацией 
 технические средства управления 
 названия способов сбора информации 
 этапы при обмене информацией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подготовьте презентацию или напишите эссе на тему «Отражение индустриального бума второй половины XIX века в архитектуре и искусстве стран Западной Европы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В презентации нужно показать произведения искусства, которые представляли основные художественные стили столетия. Текстом следует объяснить, как на возникновение этих стилей повлиял индустриальный бум. 
План эссе 
1) Поиск форм для новых типов индустриальных зданий (вокзалов, электростанций и т. д.). 
2) Новые черты реализма в литературе. 
3) Новые черты реализма в живописи. 
4) Реалистическое искусство как средство борьбы за права трудящихся. 
5) Импрессионизм как реакция на развитие фотографии. 
6) Развитие массовой культуры в результате промышленного бума. 
7) Появление искусства ради искусства в ответ на массовую культуру (постимпрессионизм и др.).
Вопрос: Судя по этим данным, США начала XIX века являлись великой державой или второстепенной страной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из этих данный США были даже не второстепенной, а третьестепенной страной.
Вопрос: Что позволило США за 80 лет пройти путь от второстепенной страны до великой державы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-отсутствие феодальных пережитков; 
-законодательная база, дававшая полную свободу предпринимательству; 
-постоянный приток рабочей силы из-за океана; 
-индустриальный путь развития, выбранные в результате гражданской войны; 
-экономическое господство в Латинской Америке, которое позволяло использовать её ресурсы и сбывать туда промышленные товары.
Вопрос: С помощью фактов определите уровень модернизации США в первой половине XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине XIX века США вышли на первое место в мире по экспорту сельскохозяйственной продукции благодаря фермерским хозяйствам, что говорит о завершении аграрной революции. 
К середине XIX века США вышли на четвёртое место в мире по выпуску промышленной продукции, что говорит о завершении индустриального переворота. 
США изначально были бессословной республикой с выборными органами власти. 
Таким образом, США в целом прошли процесс модернизации за первую половину XIX века.
Вопрос: Каковы были причины быстрого развития американской экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-отсутствие феодальных пережитков; 
-приток квалифицированной рабочей силы; 
-предприимчивость многих переселенцев; 
-полная свобода предпринимательства, дававшая возможность быстро разбогатеть при наличии удачной бизнес идеи; 
-объёмный и почти не занятый рынок сбыта.
Вопрос: Какие варианты территориального роста использовали США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варианты: 
-покупка; 
-освоение не занятых другими государствами земель; 
-военный захват.
Вопрос: По карте последовательно перечислите территории, присоединённые к США в XIX веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территории: 
-Луизиана; 
-Флорида; 
-Техас; 
-Орегон; 
-Нью-Мексико; 
-Калифорния; 
-Юта; 
-индейские территории за западе; 
-Аляска.
Вопрос: Каковы, на ваш взгляд, были причины конфликта между Севером и Югом США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-споры по поводу пошлин на иностранные товары; 
-конфликт по поводу фермерского или плантационного землевладения в новых штатах; 
-ориентация южных штатов, прежде всего, на английский рынок; 
-избрание на президентский пост северянина после долгого господства представителей южных штатов.
Вопрос: Выделите по одному-два самых важных для хода Гражданской войны события для каждого года с 1860-го по 1865-й.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1860 год – избрание на пост президента республиканца Авраама Линкольна. 
20 мая 1860 года – 26 января 1861 годов – выход из США южных штатов. 
12 апреля 1861 года – сражение за форт Самтер: первый бой гражданской войны. 
25 апреля 1862 года – взятие северянами Нового Орлеана: южане лишились важного города на юге своей территории. 
21 августа 1861 года – поражение северян под Вашингтоном 
Май 1862 года – президент Линкольн фактически аннулировал решение военного суда, который отстранил от командования полковника Турчина за бесчинства солдат этого полковника против мирных жителей города Афины: такое решение президента дало зелёный свет войне не только против армии, но и против мирного населения южных штатов. 
20 мая 1862 года – Гомстед-акт давал право любому гражданину США на получение фермерского участка земли на малоосвоенных землях: значительно прибавил сторонников президенту Линкольну. 
30 августа 1862 года – поражение северян под Вашингтоном 
1 января 1863 года – Прокламация об освобождении рабов: окончательно обозначили позицию Линкольна, что прибавило ему сторонников, а также позволило использовать возмущение рабов юга. 
1-3 июля 1863 года – Битва при Геттисберге: битва, которая считается решающей в ходе войны, в ходе сражения армия южан понесла непозволительно большие для себя потери. 
Лето и осень 1864 года – марш генерала Шермана к морю: люди генерала Шермана применяли тактику выжженной земли, что подорвало южные штаты экономически, а также рассекло их территорию надвое. 
Ноябрь 1864 года – Авррам Линкольн на президентских выборах победил сторонника заключения мира Джорджа Макклеллана. 
31 января 1865 – принятие поправки к американской конституции, которая окончательно уничтожала рабство. 
9 апреля 1865 года – капитуляция Северовирджинской армии под командование генерала Ли: прекратила сопротивление основная армию южан, война фактически закончилась.
Вопрос: Определите, в чём состояло превосходство Севера над Югом. Каким образом это могло сказаться на ходе войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Превосходство: 
-к Северу примкнуло больше штатов; 
-население Севера значительно превосходило население южных; 
-северные штаты были гораздо больше индустриализированы; 
-флот США почти в полном составе перешёл на сторону Севера, что позволило блокировать подвоз промышленных товаров из Европы в порты Юга; 
-не оправдались надежды Юга на вмешательство в войну Великобритании (для которой южные штаты были крупным поставщиком хлопка).
Вопрос: Чем объяснялись успехи южан на первом этапе войны? Почему перелом в ходе войны наступил только в 1863 году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины успехов: 
-на стороне южан была большая часть профессиональной армии, на обучение солдат и офицеров Севера потребовалось время; 
-не успела сказаться нехватка промышленных товаров на юге; 
-северяне не успели растянуть фронт и реализовать своё численное превосходство; 
-руководство Севера ратовало только за воссоединение США, оно не высказалось с полной определённостью ни против рабства, ни против плантационного хозяйства.
Вопрос: Оцените последствия Гражданской войны для превращения США в великую державу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
США окончательно отказались от плантационного хозяйства в пользу свободного предпринимательства. Первое время это предпринимательство проявлялось в большей степени в виде фермерства и скотоводства на новых землях, но также подготовило невиданный промышленный бум последующих десятилетий.
Вопрос: Каким образом Реконструкция Юга способствовала модернизации США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате Реконструкции южные штаты были реорганизованы во многом по образцу северных, то есть модернизированных; в частности там возобладало фермерское хозяйство, то есть аграрная революция.
Вопрос: Представьте, что вы – человек XXI века – оказываетесь в США в годы Гражданской войны. Какую позицию вы заняли бы в этом конфликте? Свой выбор обязательно объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы был сторонником Севера, потому что все люди равны между собой просто потому, что они люди. Рабство недопустимо, а Север боролся против него, особенно после Прокламации об освобождении рабов 1863 года.
Вопрос: Судя по этому источнику, какова была цель западных колонизаторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор этого стихотворения считал, что цель колонизации – принести плоды цивилизации отсталым народам, пусть даже против их воли.
Вопрос: Какие могли появиться интересы у фабрикантов в отношении стран, расположенных за пределами западной цивилизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За пределами Европы фабриканты искали источники сырья и новые рынки сбыта.
Вопрос: Зачем люди Запада стремились покорить весь мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых они искали там источники сырья и рынки сбыта, причём иногда даже рынки сбыта для продукции других своих колоний (так в Китае расцвела торговля опиумом из Индии). Во-вторых это было связано с соперничеством между европейскими державами, потому что чем обширнее колониальная империя, тем большую гордость испытывают граждане метрополии
Вопрос: По карте перечислите колониальные владения европейских держав на 1800 год. Как изменились владения Англии и Франции к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1800 году колониями различных европейских держав были вся Южная и Центарльная Америка, большая часть Северной Америки, за исключением недавно образованных США, Австралия (формально весь материк, но фактически – только её побережье), многие острова мирового океана. Но Тропическая Африка оставалась в целом неизвестной европейцам, колонии были только на побережье материка. Также в целом непокорённой оставались Азиатские страны: Османская империя, уже серьёзна ослабевшая, ещё сохраняла свои основные земли, в изоляции оставались Япония и Китай. Европейцам подчинялась Индия и некоторые другие территории. 
В 1880-м годам ситуация сильно изменилась. На обоих американских континентах осталась только одна крупная колония – Канада. Также было несколько более мелких, таких как Куба. Именно тогда завершился территориальный раздел Африки. Многие арабские страны Северной Африки (Египет, Марокко и др.) подпали под колониальную зависимость. На всём Африканском континенте к концу этого десятилетия независимыми остались только Оранжевое свободное государство, Трансвааль, Либерия и Эфиопия. На зоны влияния был поделен Китай. На Дальнем Востоке независимыми также остались только отдельные государства, такие как Япония и Сиам (позже названный Тайландом). Но по-прежнему независимой и обширной оставалась Османская империя. Большинство из этих владений принадлежали Великобритании и Франции. Франция лишилась большей части колоний, которыми владела до Наполеоновских войн, но к 1880-м годам успела захватить новые.
Вопрос: В чем в XIX веке заключался возросший интерес лидеров Запада к странам Востока? Свой ответ объясните, опираясь на факты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, интерес возрос благодаря развитию техники, прежде всего, оружия. Теперь европейцы, как правило, с лёгкостью побеждали африканцев и азиатов. Ярким примером служат Опиумные войны. Исключения были редки (среди них победа Эфиопии над итальянскими войсками и афганских племён над британскими). Необычайную силы получили не только целые армии, но и отдельные отряды. Африку покорили фактически небольшие по численности экспедиции. Многозарядные ружья с унифицированными патронами и пулемёты творили чудеса. 
Во-вторых, теперь европейцев интересовали не отдельные товары, такие как золото или фарфор, а почти все ресурсы мира, потому почти на любой территории можно было найти что-то полезное. Именно по этому была колонизирована Африка. До этого европейцам было достаточно получать из её глубин золото, слоновую кость и рабов, которых они выменивали у африканских же посредников на побережье. Но в XIX веке развитым странам потребовалось гораздо большее число наименований ресурсов, потому они колонизировали Африку. 
В-третьих, развитым странам понадобились рынки сбыта. Их промышленность стала способна снабжать весь мир. Не даром в Индии (правда уже в начале ХХ века) боролись против колонизаторов с помощью бойкота британским товарам (прежде всего, текстилю). Акция вызвала большое беспокойство у властей. 
В-четвёртых, колонии приносили европейским державам престиж. Это видно по тому, как стремились получить колонии Германия и Италия, когда, наконец, объединились. Бисмарк был против погони за колониями, считая, что это уже перестало приносить пользу и только ведёт к проблемам. Но его идея не встретила понимания.
Вопрос: Проблемы, которые не очерчиваются достаточно четко, в которых далеко не всегда просматриваются направления, причинно-следственные связи, - это проблемы 
 (*ответ*) слабо структурированные 
 неструктурированные 
 хорошо структурированные 
 стандартные 
Проблемы, которые обычно не имеют аналогов, причинно-следственные связи которых не всегда ясны, способы решения не определены, - это проблемы 
 (*ответ*) неструктурированные 
 слабо структурированные 
 хорошо структурированные 
 стандартные 
Прогноз развития организации строится на основании 
 (*ответ*) комплексной оценки последствий принятых управленческих решений и анализе перспектив внешней среды 
 данных бухгалтерского учета 
 построения графика Эдмонта 
 оценок экспертов 
Процесс перебора множества факторов, влияющих на результат, - это 
 (*ответ*) оптимизация решения 
 диагностика проблемы 
 факторизация решения 
 диверсификация решения 
Процесс побуждения себя и других к деятельности для достижения целей фирмы и личных целей - это 
 (*ответ*) мотивация 
 планирование 
 целеполагание 
 обоснование 
Процесс, предполагающий на каждом шагу, на каждой операции выработку корректирующих воздействий, которые с помощью многочисленных контуров обратной связи используются для повышения эффективности и качества результата, является 
 (*ответ*) интерактивным 
 деструктивным 
 адаптивным 
 креативным 
Результат реализации определенной последовательности шагов или действий, подобных тем, что предпринимаются при решении математического уравнения, - это решение 
 (*ответ*) запрограммированное 
 осторожное 
 жесткое 
 незапрограммированное 
Релевантная информация позволяет 
 (*ответ*) объективно рассчитать риск 
 быстро отреагировать на изменение ситуации на рынке 
 узнать тайные сведения о партнерах и конкурентах 
 увеличить прибыль 
Решение принимается в условиях неопределенности, когда невозможно 
 (*ответ*) оценить вероятность потенциальных результатов 
 использовать научные подходы для принятия решения 
 получить достоверную информацию о рынке сбыта 
 спрогнозировать объемы доходов и расходов 
Решение принимается в условиях определенности, когда 
 (*ответ*) руководитель в точности знает результат каждого из альтернативных вариантов выбора 
 по возможности максимально оптимизированы варианты решения 
 решение поддерживается большинством партнеров или сотрудников 
 руководитель уверен в верности своего решения 
Решение, в основе которого лежат знания и осмысленный опыт прошлого, - это решение 
 (*ответ*) основанное на суждениях 
 уравновешенное 
 основанное на анализе 
 интуитивное 
Решение, которое не зависит от прошлого опыта и обосновывается с помощью объективного аналитического процесса, - это решение 
 (*ответ*) основанное на анализе 
 уравновешенное 
 интуитивное 
 основанное на суждениях
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сделайте вывод о целях людей Запада в отношении Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом, цели Запада по отношению к Востоку в целом были захватническими. Европейцы, конечно, несли с собой цивилизацию, но не это было главным в экспансии.
Вопрос: По карте определите, какие колониальные владения, независимые государства и союзы племён существовали в Тропической Африке к 1800 году. Какие изменения произошли здесь к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1800 году большая часть Северной Африки оставалась под властью Османской империи (часто уже лишь номинальной). Исключением было Марокко. Южнее Сахары существовали такие государства как Ашанти, Буганда, Буньоро, Бурунди, Дагомея, Эфиопия, Нджуани, Руанда, Зулу. В основном это были не прочные государственные образования. 
В 1880-е годы в основном завершился территориальный раздел Африки, которая оказалась поделена на колонии Великобритании, Франции, Германии, Италии, Бельгии, Португалии и Испании. Независимость сохранили лишь Оранжевое свободное государство и Трансвааль (которые присоединились к британским колониям в ходе Англо-бурской войны), а также Либерия и Эфиопия.
Вопрос: Составьте описание одной и той же африканской деревушки глазами Дэвида Ливингстона и Сесиля Родса, указав, чем будут различаться взгляды этих двух людей на одну и ту же природу, одних и тех же людей. Чью позицию и почему вы сами готовы разделить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От лица Ливингстона 
Мы увидели маленькую деревушку. Она состояла из нескольких круглых хижин с конусовидными крышами. Я вылечил некоторых детей, потому нас приняли радушно. Жители говорили на уже знакомом мне наречии, потому я смог рассказать им немного об Иисусе. Мы пробыли там несколько дней и взяв проводников, отправились дальше. 
От лица Родса 
Рядом с деревней мы увидели интересную по составу глину. Думаю, она указывает на наличие месторождений алмазов. Местные жители очень заинтересовались стеклянными бусами, потому, думаю, с ними можно будет легко договорить. Тем более они, как и остальные дикари, плохо понимаю, что значит продать землю и легко её уступят. 
Собственная позиция 
Мне ближе позиция Ливинстона, позиция исследователя и помощника, а не эксплуататора и захватчика.
Вопрос: Сделайте вывод о целях людей Запада в отношении Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые белые приходили в новые земли с целью просветить местных жителей, помочь им, но большинство – с целью хищническими.

Запад стремился подчинить весь мир своим интересам тем или иным образом, пусть даже экономически.
Вопрос: По карте определите, кому принадлежали земли Центральной и Южной Америки к 1800 году? Что изменилось к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земли Центральной и Южной Америки в 1800 году в основном были колониями Испании и Португалии, лишь некоторые острова Карибского моря принадлежали Великобритании, Франции, Голландии и даже Дании (острова Санта-Крус, Сент-Джон, Сент-Томас, а также некоторое число близлежащих небольших островков) и Швеции (остров св. Варфоломея). Как раз боролась за независимость Гаити, вскоре ставшая первым независимым государством на континенте. В 1880-е годы большая часть региона состояла из независимых государств. В целом их список совпадал с современным. Остались лишь отдельные исключения (некоторые из них до сих пор принадлежат европейцам, такие как Британские Виргинские острова и Французская Гвиана).
Вопрос: На ваш взгляд, благодаря чему странам Латинской Америки удалось добиться независимости, была ли эта независимость полной к концу XIX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-общее ослабление Испании и Португалии к началу XIX века; 
-неудачи Испании и Португалии в ходе Наполеоновских войн; 
-зарождение национальной идеи среди креолов Латинской Америки; 
-объединение всех патриотических сил против колонизаторов (как оказалось, временное).
Вопрос: Опираясь на факты, подтвердите или опровергните мнение о том, что Латинскую Америку можно назвать Золушкой западного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Латинская Америка, обретя государственную независимость, попала в экономическую зависимость от США и Великобритании. Она работала на эти страны, служа для них сырьевым придатком. Потому её можно назвать Золушкой. Однако возвышение этой Золушки ещё не произошло, его ещё только пророчат некоторые аналитики.
Вопрос: Какие формы колониальной зависимости были использованы лидерами западной цивилизации на Востоке, в Тропической Африке, в Латинской Америке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существовали: 
-колонии; 
-полуколонии; 
-доминионы; 
-протектораты.
Вопрос: Сравните данные двух источников об отношениях Османской империи и западных держав – являются ли они колониальными? Какое наблюдается противоречие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое сообщение говорит о большом экономическом влиянии, которое имели западные державы в Османской империи, второе – об уменьшении политического влияния европейских дипломатов при дворе султана. Таким образом можно видеть, что эта страна не была колонией, но её отношения с европейскими державами нельзя назвать равноправными.
Вопрос: Решение, которое не находит подготовленной почвы для реализации и развития и может дать импульсы для развития негативных тенденций - это решение 
 (*ответ*) преждевременно принятое 
 инертное 
 эпизодическое 
 запоздалое 
Решение, которое способствует решению уже «перезревших» задач и еще более усугубляет и без того болезненные процессы, - это решение 
 (*ответ*) запоздалое 
 инертное 
 инициативное 
 преждевременно принятое 
Решение, которое требуется в ситуациях, в определенной мере новых, внутренне не структурированных или сопряженных с неизвестными факторами, - это решение 
 (*ответ*) незапрограммированное 
 ориентирующее 
 рискованное 
 запрограммированное 
Решения, авторы которых легко генерируют самые разнообразные идеи в неограниченном количестве, но не в состоянии их как следует проверить, уточнить, оценить, а также не нуждаются в тщательном обосновании своих гипотез и, если уверены в себе, могут не испугаться любых опасностей, - это решения 
 (*ответ*) рискованные 
 осторожные 
 инертные 
 импульсивные 
Решения, которые принимают менеджеры, имеющие сформулированную исходную идею перед принятием решения, внимательно и критически относящиеся к своим действиям, выдвигаемым гипотезам и их проверке, - это решения 
 (*ответ*) уравновешенные 
 рациональные 
 осторожные 
 инертные 
Решения, которые принимаются для стратегического и тактического управления любой подсистемы системы управления и основаны на методах экономического анализа, обоснования и оптимизации - это решения 
 (*ответ*) рациональные 
 осторожные 
 инертные 
 уравновешенные 
Решения, которые принимаются с «наскока», авторы которых легко генерируют самые разнообразные идеи в неограниченном количестве, но не в состоянии их как следует проверить, уточнить, оценить, - это решения 
 (*ответ*) импульсивные 
 осторожные 
 рискованные 
 уравновешенные 
Решения, которые становятся результатом осторожного поиска, в которых контрольные и уточняющие действия преобладают над генерированием идей, в которых трудно обнаружить оригинальность, блеск, новаторство, - это решения 
 (*ответ*) инертные 
 рациональные 
 осторожные 
 уравновешенные 
Решения, которые характеризуются тщательностью оценки менеджером всех вариантов, сверхкритичным подходом к делу и очень мало отличаются новизной и оригинальностью, - это решения 
 (*ответ*) осторожные 
 рациональные 
 инертные 
 уравновешенные 
Ручной контроль, механизированный контроль, автоматизированный контроль, автоматический контроль - это виды контроля по 
 (*ответ*) степени механизации 
 возможности дальнейшего использования объекта контроля 
 исполнителю 
 способу получения и обработки информации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Страны исламского мира в XIX веке стали колониями западных держав или нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые страны исламского мира (в Северной Африке) попали в зависимость от Европы, мусульманские княжества Индии присоединились к настоящей колонии. К концу XIX века Россия и Великобритания разделили территорию Ирана на зоны влияния. Однако Османская империя оставалась независимой, хотя и отставала в развитии от Европы всё больше.
Вопрос: По каким причинам, на ваш взгляд, правителям Турции не удалось в XIX веке осуществить модернизацию по западному пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-слишком большое влияние духовенства; 
-слишком большое влияние военного сословия (в начале XIX века ещё и янычар); 
-непоследовательность султанов на пути реформ; 
-большое экономическое влияние индустриальных держав Европы.
Вопрос: Сделайте вывод о характере отношений Запада и исламского мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запад пытался поставить мусульманский мир под свой контроль, превратить его также в источник сырья и рынок сбыта.

Западу не нужна была не формальная независимость арабского мира от Стамбула, ни создание там сильных государств. Европа была заинтересована только в постепенном превращении арабских стран в свои колонии того или иного вида, чтобы сделать из них в источник престижа и ресурсов, а также рынок сбыта.
Вопрос: Попробуйте описать спор между египетским офицером – сторонником реформ Мухаммеда-Али и арабским торговцем – сторонником учения ваххабизма. Определите и объясните ваше собственное отношение к этим двум позициям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Офицер бы показывал, насколько сильнее стал Египет благодаря этим реформам, насколько стал похож на такую сильную Европу. Он перечислял бы все новшества по очереди и показывал бы, как он помогают бороться с внешним врагом. Также он отдельно остановился бы на эффективности новой армии. 
Торговец как раз поймал был его на том, что Египет благодаря этим реформам стал похож на Европу, где живут неверные. Он говорил бы, насколько эти реформы далеко увели страну от истинного ислама в сторону Запада, который стал секулярным, то есть почти отверг даже своего бога, тем более истинного Аллаха. 
В этом споре мои симпатии были бы на стороне офицера. В то время модернизация являлась единственным для страны путём, если она хотела не стать колонией. 
Справедливости ради надо добавить, что реформы не помогли Египту и колонией он, всё же, стал.
Вопрос: Какие обстоятельства помешали, на ваш взгляд, жителям Ирана сохранить в XIX веке независимость своей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-противоречия между земельной и кочевой аристократией; 
-противоречия между сторонниками реформ и аристократией; 
-большое влияние духовенства, выступавшего против реформ; 
-энергичное противодействие индустриально развитых стран Запада.
Вопрос: 8. Решение, которое не может быть принято во время первого чтения проекта федерального бюджета.
вопрос о недоверии правительству
передача проекта в согласительную комиссию
возвращение проекта на доработку правительству
вопрос о роспуске Госдумы (*ответ к тесту*) 
9. Под бюджетным устройством понимается …
организация и принципы построения бюджетной системы РФ (*ответ к тесту*) 
организация построения бюджетной системы
бюджетный механизм РФ
механизм составления и исполнения бюджета
10. К поступлениям государственного бюджета не относятся …
налоги
дотации
займы (*ответ к тесту*) 
эмиссии
11. Бюджетная классификация представляет собой определенную…
группировку доходов и расходов бюджета, составленную по однородным признакам (*ответ к тесту*) 
группировку бюджетов государства, составленную по однородным признакам
группировку бюджетных средств
классификацию доходов и расходов бюджета по количественному выражению
12. При составлении бюджетов не используются(ется) ….
планы социально-экономического развития страны и административно-территориальных образований (*ответ к тесту*) 
планы социально-экономического развития государственного сектора экономики
прогнозы и программы развития административно-территориальных образований
совокупность социально-экономических нормативов и норм
13. Бюджетный процесс представляет собой …
составление, рассмотрение и утверждение бюджетов
регламентированный законодательством порядок утверждения и исполнения бюджетов
совокупность процессов составления, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджетов
регламентированный законодательством порядок формирования, рассмотрения, утверждения и исполнения бюджетов (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Сделайте вывод о характере отношений Запада и исламского мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения было хищническим, европейские страны стремились к разделу всего мира, включая мусульманский мир.
Вопрос: Являлись ли, на ваш взгляд, Турция, Египет и Персия в XIX веке колониями или нет? Свою позицию докажите с помощью двух-трёх фактов из истории этих стран в первой и второй половинах XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персия фактически была колонией, хотя формально и не имела такого статуса. Например, чиновники в этой стране назначались по указанию русского и английского послов. Египет в начале XIX века фактически был независимым и таком качестве дважды наносил поражения армии Османской империи, но в 1882 году его оккупировали англо-французские войска. Турция не могла несмотря на все попытки провести модернизация, но тем не менее, она оставалась независимой. Об этом свидетельствует сообщение посла в Стамбуле, приведённое в начале параграфа.
Вопрос: В чём, на ваш взгляд, заключалось главное сходство целей и главное различие результатов между реформами XIX века на мусульманском Востоке (Махмуда II, Мухаммеда-Али, Таги-хана), с одной стороны, и Петровскими реформами начала XVIII века в России, с другой стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И Петру I, и мусульманским правителям хотелось сделать свои страны похожими на Запад. Но в России реформы проводились спонтанно, без предварительной схемы (по этому, например, начались не с преобразования армии или аппарата управления, а с приказа носить европейскую одежду и брить бороды), а в мусульманском мире правители обычно знали, чего они хотят достичь и с чего нужно начать. 
Однако реформы в России удались, а в мусульманском мире провалились по следующим причинам. 
-Петру I удалось подчинить себе духовенство: в начале он долго не разрешал избрать патриарха вместо умершего, а назначил верного себе местоблюстителя, а потом и вовсе заменил патриарха на Синод, структуру ему полностью лояльную. В мусульманском мире духовенство продолжало сохранять большое влияние. Реформам оно противодействовало. 
-В России царь уже был самодержцем, его власть ничего не ограничивало. Кроме того, Петру I удалось создать новый слой высшей аристократии, который поддерживал реформы. Основная масса дворянства реформы также поддерживала, потому что благодаря ним, в частности, имения были приравнены к вотчинам. В мусульманском мире правители-реформаторы обычно боролись против аристократии вместо того, чтобы делать её своей союзницей. 
-После Петра I одни императоры делали больше для продолжение его дела, другие – меньше, но ни один из них, ни, тем более, сам царь-реформатор не пытались отменить результаты реформ. В мусульманском мире реформы отменяли иногда те же правители, которые их вводили, иногда их преемники (часто пришедшие к власти в результате консервативных переворотов). 
-У России было больше времени. Окончательно в число значительных европейских держав она вошла только в ходе Семилетней войны, то есть через 50 с небольшим лет после начала реформ. Европейские державы тогда претендовали не на весь мир и не мешали её развитию. Но когда реформы начались в мусульманских странах, Европа уже вела передел мира и просто не давала своим оппонентам столько времени для того, чтобы реформы дали плоды.
Вопрос: По карте определите, какие независимые государства существовали на Ближнем и Среднем Востоке к 1800 году. Какие изменения произошли к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1800 году на Ближнем и Среднем Востоке было только два государства – Османская империя и Персия, оба они были независимыми. К 1880-м годам Персия фактически была разделена на сферы влияния.
Вопрос: Судя по этому источнику, британское владычество воспринималось в Индии положительно или отрицательно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы этого воззвания воспринимали британское владычество резко отрицательно.
Вопрос: С фактором времени и изменяющейся среды связано такое требование к качественным решениям, как 
 (*ответ*) своевременность 
 обоснованность 
 согласованность 
 полномочность 
Световое табло, звуковые сигналы - это средства 
 (*ответ*) выдачи отображения информации 
 копирования и размножения документов 
 обработки информации 
 сбора, хранения и передачи информации 
Своевременность, достоверность, достаточность, надежность, адресность, правовая корректность, многократность использования, возможность кодирования, актуальность - это 
 (*ответ*) основные требования к информации 
 факторы воздействия информации 
 названия способов сбора информации 
 элементы процесса обмена информацией 
Сезонность сельскохозяйственного производства, сплав леса по рекам, геологические работы, пушной промысел - это 
 (*ответ*) сферы применения периодических и сезонных видов управленческих решений 
 сферы принятия решений только на местном или региональном уровне 
 сферы принятия рискованных решений 
 сельскохозяйственные отрасли народного хозяйства 
Сколько внимания уделять принятию решения и как тщательно продумывать его зависит от 
 (*ответ*) воли лица, принимающего решения 
 желания начальника 
 давления со стороны других людей 
 установленных нормативов 
Совокупность параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя (конкретных потребителей) и обеспечивающих реальность его реализации, - это 
 (*ответ*) качество управленческого решения 
 уровень оценки управленческого решения 
 комплексный показатель управленческого решения 
 показатель энтропии 
Совокупность работников, объединенных в подразделения, на которые возложены функции управления - это 
 (*ответ*) аппарат управления 
 управленческий персонал 
 орган управления 
 система управления 
Совокупность элементов организации, необходимых для решения и обеспечения выполнения управленческих задач, называют 
 (*ответ*) системой управления 
 управленческим персоналом 
 аппаратом управления 
 органом управления 
Соотношение затрат ресурсов на принятие и реализацию решений обычно оценивается как 
 (*ответ*) 1 : 9 
 1 : 6 
 1 : 2 
 1 : 3 
Социальные установки, накопленный опыт, личностные ценности - это воздействующие на руководителя при принятии решений факторы 
 (*ответ*) психологические 
 личностные 
 социальные 
 моральные 
Способность принимать решения - это 
 (*ответ*) умение, развиваемое с опытом 
 умение, тренируемое особыми упражнениями 
 независимое от человека умение 
 талант, который дается только свыше
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Судя по этим сведениям, британское владычество в Индии имело положительные или отрицательные последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти данные показывают, что протяжённость железных дорог в Индии увеличилась с нуля до десятков тысяч километров. Однако оценивать ли это положительно – большой вопрос, особенно учитываю значительное количество катастроф с многочисленным человеческими жертвами, которые до сих пор происходят на этих дорогах.
Вопрос: Положительно или отрицательно сказалось на развитии Индии превращение её в XIX веке в британскую колонию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Времена, когда Индия была британской колонией, заложили основы современного индийского государства. Как и в любом историческом периоде, в этом были свои положительные стороны и свои отрицательные. Но без него не возможна было бы независимая республика Индия в современном виде.
Вопрос: По карте  определите, какие независимые государства существовали в Южной и Юго-Восточной Азии к 1800 году. Какие изменения произошли к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1800 году протекторат Британской Ост-Индской компании был установлена над частью Индии, а именно над долиной Ганга, восточным побережьем и островом Шри-Ланка. Юго-Восточная Азия была в основном свободна, кроме островов современной Индонезии, которые являлись колонией Голландии. 
В 1880-е годы колонией Великобритании являлась вся Индия, из азиатских стран Юго-Восточного региона независимым остался лишь Сиам (позже Тайланд).
Вопрос: Основываясь на фактах, определите уровень модернизации Индии в начале XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале столетия в Индии не была даже начата аграрная революция, власть принадлежала князьям с абсолютной властью или Ост-Индской компании, власть которой также была абсолютной. В Индии в помине не было слоя свободных предпринимателей. Модернизация в Индии в начале века ещё даже не начиналась.
Вопрос: Существовала ли, на ваш взгляд, в индийском обществе потребность в модернизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Индии существовали свои проблемы, такие как войны между князьями, межэтнические и межрелигиозные конфликты, но у всех этих проблем были свои веками выработанные решения. Население росло медленными темпами, его удавалось прокормить прежним способом хозяйствования. Потому модернизация нужна была бы лишь для того, чтобы Индия не стала колонией, внутренние причины отсутствовали.
Вопрос: Какой предварительный вывод о последствиях колонизации для Индии можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика европейцев была захватнической, тем более, что Ост-Индская компания изначально создавалась именно для получения максимальной прибыли.
Вопрос: Перечислите причины, которые позволили англичанам сравнительно легко покорить Индию и превратить её в свою колонию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
-противоречия между индийскими правителями; 
-начавшийся в Англии промышленный переворот; 
-эффективность сипайских войск; 
-эффективность их использования (часто компания не просто завоёвывала территории, а одалживала сипаев одной из противоборствующих сторон, получая для себя значительные выгоды).
Вопрос: Представьте, что в индийских джунглях на заброшенную хижину набрели два раненых усталых человека – восставший сипай и английский офицер. Попробуйте описать спор, который мог бы состояться между ними, пока они вместе разжигали огонь и укрепляли дверь хижины от диких зверей. Кого и почему вы бы поддержали в этом споре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно себе представить, что спор начал бы сипай. Он выдвинул бы главное обвинение, из-за которого и началось восстание. Сипаям выдали новые винтовки. Для того, чтобы их зарядить, нужно было раскусить бумажный патрон. Пошёл слух, что он пропитан свиным или говяжьим жиром, кусать который было святотатством соответственно для мусульман и индусов. 
Английский офицер постарался бы опровергнуть этот слух, а после этого перешёл бы на рассуждения про то, что сипаям неплохо жилось на английской службе. Им не мало платили, особенно по сравнению с заработками основной массы местного населения. Они были частью Ост-Индской компании и могли гордиться этим, хвастаться перед своими соплеменниками. 
В этом споре вряд ли зашла бы речь в Индии в целом, хотя бы потому что жители Индии в то время не мыслили себя как некое единство. 
В этом споре я, скорее, поддержал бы британского офицера. Британцы сражались за великую идею: они несли цивилизацию индийцам (Киплинг был как раз британцем в Индии и он не зря писал свои строки про бремя белых). В то время как сипаи, если подумать, преследовали свои личные цели. Они просто решили, что смогут господствовать без англичан, раз их посылают воевать вместо англичан.
Вопрос: С помощью фактов определите уровень модернизации Индии к 1880-м годам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факты, подтверждающие модернизацию: 
-в Индии были организованы суды европейского типа, куда могли обращаться все жители; 
-в Индии зародились местные классы буржуазии и пролетариата; 
-по Индии протянулись десятки тысяч километров железных дорог и телеграфных линий; 
-британцы в Индии активно боролись с обычаями, которые они считали религиозными предрассудками (такими как самосожжение вдов в погребальных кострах мужей).
Вопрос: Можно ли, на ваш взгляд, считать развитие Индии в XIX веке успешным для её жителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие Индии в то время можно считать успешным для её современных граждан, но для большинства жителей Индии XIX века новые явления обернулись бедствиями.
Вопрос: Среди дисциплин по менеджменту курс «Разработка управленческого решения» является ведущим, так как 
 (*ответ*) решение проблем по любому разделу менеджмента основано на методологии этого курса 
 менеджерам и руководителям очень важно принимать верные решения 
 разработка решения является самой значащей функцией менеджмента 
 процесс разработки решения находится между процессами планирования и контроля 
Средства сбора, хранения и передачи информации; средства обработки информации; средства выдачи отображения информации; средства копирования и размножения документов; средства для составления документов; средства для обработки документов - это 
 (*ответ*) технические средства управления 
 средства документооборота 
 названия способов сбора информации 
 элементы процесса обмена информацией 
Средство передачи информации - это 
 (*ответ*) канал 
 голос 
 станция 
 код 
Стадия принятия решения включает в себя 
 (*ответ*) 8 стадий 
 11 стадий 
 3 стадии 
 5 стадий 
Стандарты, по которым предстоит оценивать альтернативные варианты выбора, - это 
 (*ответ*) критерии принятия решений 
 целевая направленность решения 
 параметры эффективности решений 
 экспертные оценки 
Степень достижения результата на единицу затрат путем реализации решения - это 
 (*ответ*) эффективность управленческого решения 
 целенаправленность управленческого решения 
 надежность управленческого решения 
 качество управленческого решения 
Строгое соблюдение субъектом управления тех прав и полномочий, которые ему предоставлены высшим уровнем управления, - это 
 (*ответ*) полномочность решения 
 согласованность решения с принятыми ранее решениями 
 необходимая полнота содержания решения 
 всесторонняя обоснованность решения 
Сумма вероятностей всех альтернатив равна 
 (*ответ*) единице 
 двенадцати 
 степени максимального риска решения 
 нулю 
Технические документы (инвестиционные проекты, конструкторско-технологическая документация, методики), экономические документы (технико-экономические обоснования, финансовые, бухгалтерские, налоговые документы, бизнес-планы), организационные документы (организационные проекты, устав, организационные структуры, протоколы, инструкции) -- это виды документов 
 (*ответ*) по содержанию 
 по назначению 
 по источнику 
 по правовому статусу 
Технологии коммуникаций на основе локальных и распределительных сетей; технологии обработки информации на основе персональных компьютеров и специализированных рабочих мест; технологии, исключающие бумагу как основной носитель информации; технологии принятия решений на основе средств искусственного интеллекта - это 
 (*ответ*) новые информационные технологии 
 антикризисные технологии 
 технологии электронного управления 
 антибумажные технологии 
То, что единичное важное решение почти наверняка может потребовать сотен решений менее значительных, называется 
 (*ответ*) взаимозависимостью решений 
 транзакционностью решений 
 увязкой решений 
 дополняемостью решений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Обсудите, какие действия английских властей в Индии можно, на ваш взгляд, считать безнравственными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безнравственным можно считать увеличение земельного налога и введение некоторых других сборов. Таковыми были и некоторые способы усмирения восставших сипаев (таких как убийство пленных). Также достойно осуждение разрушение традиционного общества без обеспечения его представителям переходного периода. К примеру, ввоз промышленных товаров разорял ремесленников.
Вопрос: Судя по этому источнику, легко ли было европейским державам покорить Китай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источник говорит о жестокости, проявленной европейскими войсками после победы, но не о лёгкости или тяжести самой победы. На самом деле, что победа была лёгкой.
Вопрос: Судя по этим сведениям, кто должен был иметь явное преимущество в столкновении Китайской империи с отдельными государствами Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По численности населения Китай превосходил не только отдельные европейские страны, но и Западную Европу в целом.
Вопрос: Что позволило европейским державам покорить многонаселённый Китай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация позволила европейцам превратить Китай в полуколонию. Перевооружение армии позволило одержать быструю победу, а промышленный переворот – покорить Китай экономически. Также определённую, хотя и не решующую роль сыграли противоречия между правившими в Китае маньчжурами и собственно китайцами.
Вопрос: По карте определите, какие независимые государства существовали на Дальнем Востоке к 1800 году. Какие изменения произошли к 1880-м годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практически все государства Дальнего Востока в 1800 году были независимыми. По-прежнему в самоизоляции находились Япония и Китай, а также Великий Чосон (Корея), оставались свободными Бирма и Сиам. Королевства Лаоса и Вьетнам не были самостоятельными, но находились под властью не европейцев, а соответственно Сиама и Китая. В колониальной зависимости находились только острова современной Малайзии (в принципе они являлись голландскими владениями, но в 1800 году находились под временной оккупацией британцев). 
К 1880-м году колониями стали Бирма и Вьетнам, а также королевства Лаоса, полуколонией оказался Китай. Независимость удалось сохранить лишь Японии, в которой активно шла модернизация, и Сиаму (позже Тайланд).