nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что представляют собой альфа-, бета- и гамма-частицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Альфа-частица - это ядро атома гелия. Бета-частица - электрон, гамма- частица - электромагнитная волна высокой частоты

Альфа-частицы -ядра гелия, беча-частицы - элемтроны, гамма-частицы -электромагнитное излучение высокой частоты.
Вопрос: М. Вартофский называет свою позицию историцированным _
(*ответ*) кантианством
 гегельянством
 томизмом
 неоплатонизмом
М. Вартофский отмечает модели
(*ответ*) как и сами системы, «человекоразмерны»
(*ответ*) всегда содержат своеобразный «портрет», характер и силу убеждений человека
 являются непреднамеренно создаваемыми конструктами 
 свободны от «метафизических обязательств»
М. Фуко рассматривает историю как «_», предоставляющую в распоряжение исследователя различные «вещи»
(*ответ*) археологию
Материя, с точки зрения Панарина
(*ответ*) утверждает мораль успеха
(*ответ*) отражается в этике индивидуализма
 имеет волновую структуру
 это нелокализуемая в пространстве соборность
Междисциплинарное направление научных исследований, ставящее в качестве своей основной задачи познание принципов самоорганизации разнообразных систем, - это
(*ответ*) синергетика
Мерой «открытого» общества, согласно Попперу, является _ индивидуальности
(*ответ*) свобода
Метод перевоплощения исследователя, вживания в духовный мир изучаемой исторической эпохи, личности - это
(*ответ*) эмпатия
Метод получения нового знания, сущность которого заключается в выводе заключений, или следствий, из гипотез, носит название «гипотетико-_ метод»
(*ответ*) дедуктивный
Методологический прием дополнения существующих данных предполагаемыми - это
(*ответ*) интерполяция
Мишель Фуко 
(*ответ*) сводит деятельность людей к «дискурсивным практикам»
(*ответ*) постулирует для каждой конкретной исторической эпохи существование специфической эпистемы
 отвергает концепцию языкового характера мышления
 определяет историю как эволюционный процесс
Мишель Фуко – представитель
(*ответ*) постструктурализма
 экзистенциализма
 позитивизма
 функционализма
Модернизация на основе диалогового принципа
(*ответ*) подразумевает встраивание национальных ценностей в глобальный процесс
(*ответ*) предполагает усиление не-Запада и укрепление его культурной самобытности
 связана с ослаблением и растворением не-Запада
 требует вывести национальные ценности из пространства диалога
Модернизация, согласно концепции Панарина
(*ответ*) уменьшает шансы творческого диалога
(*ответ*) «творит однопорядковый мир»
 имеет свою логику, способствующую развитию культурного плюрализма 
 делает каждого «почвенником», привязывает к данной среде и растворяет в ней
Мыслительная деятельность, направленная на овладение смысловым пространством культуры, на расшифровку этих смыслов, на разработку способов и средств их усвоения, - это
(*ответ*) понимание
 интерпретация
 обобщение
 систематизация
Наиболее известная работа К. Поппера - «_ общество и его враги»
(*ответ*) Открытое
Направление в истории общественной мысли, согласно которому общество в целом или его отдельные сферы в своем развитии движутся по замкнутому кругу с постоянным возвращением вспять, к исходному состоянию, и последующими новыми этапами возрождения и упадка, - это
(*ответ*) циклизм
Направление в философии и гуманитарных науках, в котором понимание рассматривается как условие (осмысления) социального бытия, - это
(*ответ*) герменевтика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие орбиты называют стационарными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стационарные орбиты - это орбиты, находясь на которых электроны не излучают и не поглощают энергию

Стационарные орбиты - орбиты, находясь на которых электроны не излучают энергию.
Вопрос: Что происходит с электроном атома при поглощении (излучении) фотона этим атомом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При поглощении атомом фотона его электрон переходит с орбиты, характеризуемой меньшей энергией Еn атома, на орбиту, характеризуемую большей энергией Еm.  При излучении атомом фотона его электрон переходит с орбиты, характеризуемой большей энергией Еm атома, на орбиту, характеризуемую меньшей энергией Еn
Вопрос: Почему спектр уединённого атома называют линейчатым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атом каждого химического элемента имеет свой уникальный набор стационарных орбит. Поэтому он может излучать электромагнитные волны строго определенного набора частот.
Вопрос: Как соотносятся спектры поглощения и излучения уединённого атома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спектры излучения и поглощения уединённого атома полностью совпадаю
Вопрос: При каких условиях получается сплошной спектр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При больших скоростях движений атомов и молекул и сильном взаимодействии их друг с другом уширенные линии в спектре сливаются

При больших скоростях движения атомов и молекул и сильном взаимодействии их друг с другом уширенные линии в спектре сливаются и спектр становится сплошным.
Вопрос: Что можно определить, зная спектр излучения (поглощения) вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно определить наличие химического элемента и исследовать особенности его движения и взаимодействия как между собой, так н окружающими их атомами и молекулами.

Различия в спектрах излучения и поглощения разных атомов и молекул позволяет не только обнаружить наличие атомов того или иного химического элемента, но и исследовать особенности их взаимодействия.
Вопрос: Из чего состоит атомное ядро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомное ядро состоит из протонов и нейтронов, которые называются нуклонами
Вопрос: Что такое изотопы? Приведите примеры изотопов водорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изотопы - ядра» имеющие одинаковое число протонов и разнос число нейтронов Дейтерий -один протон и один нейтрон, тритий -один протон и два нейтрона.
Вопрос: В каком порядке выстроены элементы в периодической системе Менделеева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В порядке увеличения зарядового числа
Вопрос: Нарратив, от англ. и фр. Narrative, означает 
(*ответ*) рассказ 
(*ответ*) повествование
 описание
 рассуждение
Научная дисциплина, изучающая процесс мировых событий, создающих определенную пространственно-временную действительность, – это
(*ответ*) история
Научные революции, по Куну
(*ответ*) зависят от целого ряда вненаучных факторов
(*ответ*) предлагают принципиально иную систему мировидения
 восстанавливают принцип преемственности знания
 существуют в рамках общепринятой парадигмы
Невозможность представить историю в виде единого для всего человечества линейного или циклического процесса смены эпох, стадий, формаций, цивилизаций подчеркивают представители французской школы исторической 
(*ответ*) антропологии
Нестабильные системы
(*ответ*) обладают своей собственной «свободой»
(*ответ*) обладают способностью к усложнению
(*ответ*) обладают способностью к росту разнообразия элементов
 являются пассивным объектом человеческой деятельности
 могут трансформироваться в какие угодно структуры
Нестабильные системы, согласно синергетике, демонстрируют способность к
(*ответ*) росту разнообразия элементов
(*ответ*) появлению новых, более совершенных форм организации
 упрощению 
 понижению восприимчивости к внешним влияниям
Новая философия истории исследует реальность, спрятанную под очевидно-открытой самопрезентацией текста через
(*ответ*) использование «текстуального механизма»
 анализ исторического прошлого
 рассмотрение социального контекста текста
 рассмотрение культурного контекста текста
Общим основанием осмысления различных исторических событий и процессов является
(*ответ*) рациональность
Один из основателей синергетики - Илья 
(*ответ*) Пригожин
Одним из первых, кто заговорил о причинном методе, был французский философ
(*ответ*) Ш. Монтескье
 Гассенди
 Б. Паскаль
 Вольтер
Основа оптимальных отношений между социальными общностями
(*ответ*) плюрализм ценностей
 единая идеология
 жесткий социальный контроль
 строгая иерархия
Основная идея «_ аргумента» новой философии истории - чтение и понимание текста как вторичной культурологической реальности, в частности, вторичной смысловой реальности
(*ответ*) текстуального
Основная работа Уайта – это «_»
(*ответ*) Метаистория
 Исследования по логике
 Теория оценки
 Познание и познанное
Основные понятия и категории концепции Дильтея – это: «_» и «_»
(*ответ*) жизнь
(*ответ*) переживание
 функция
 троп
 модус
Основные специфические черты исторического исследования самостоятельность, _ и критичность
(*ответ*) конструктивность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что такое массовое и зарядовое числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарядовым числом ядра называют количество находящихся в нем протонов. Массовым числом ядра называют число находящихся в нем нуклонов.
Вопрос: Определите число протонов и нейтронов в ядрах известных вам изотопов водорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водород Н1/1 один протон, дейтерий Н2/1- один протон и один нейтрон, тритий Н3/1 один про юн и два нейтрона.
Вопрос: Определите зарядовое и массовое числа в изотопе углерода 12/6С. Определите число нейтронов в этом изотопе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12/6С массовое число -12, зарядовое число - 6. Число протонов - 6, число нейтронов-12-6 = 6
Вопрос: Определите зарядовые и массовые числа элементов, участвовавших в реакции, в которой был обнаружен протон. Сравните суммы зарядовых и массовых чисел элементов, вступивших в реакцию, и элементов, получившихся после неё.
Категория: школьный раздел
Ответы:
14/7N - массовое число - 14, зарядовое число - 7.  4/2Не - массовое число - 4, зарядовое число - 2. 17/8О - массовое число - 17, зарядовое число - 8. 1/1р -массовое число -1, зарядовое число -1. Сумма зарядовых и массовых чисел элементов, вступивших в реакцию, и элементов, получившихся после неё, равны.
Вопрос: Почему протоны атомного ядра не разлетаются под действием кулоновских сил отталкивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклоны в ядре удерживаются за счёт ядерных сил, которые являются одним из проявлений сильного взаимодействия. Силы ядерного взаимодействия - что силы взаимного притяжения между нуклонами.
Вопрос: Перечислите основные свойства ядерных сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы ядерного взаимодействия являются короткодействующими силами взаимного притяжения между нуклонами. Не зависят от электрического заряда взаимодействующих нуклонов Обладают свойством насыщения.
Вопрос: Почему масса ядра М всегда меньше суммы масс составляющих его протонов и нейтронов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При создании ядра из отдельных протонов и нейтронов, часть массы теряется в виде электромагнитного излучения.
Вопрос: Что называют удельной энергией связи атомного ядра? В каких единицах её измеряют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Почему ядра средней массы (т. е. с массовыми числами 40-80 а. е. м.) являются самыми прочными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что их удельная энергия связи самая большая
Вопрос: Масса одного протона равна 1,0073 а. е. м., а масса одного нейтрона — 1,0087 а. е. м. Оцените дефект масс ядра дейтерия 2/1H. Считайте, что масса ядра дейтерия равна 2,0141 а. е. м. Ответ выразите в джоулях и мегаэлектронвольтах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Основные тезисы синергетического видения мира - это
(*ответ*) целое и сумма его частей - качественно различные структуры
(*ответ*) одно из условий и предпосылок стабильного и динамического развития – неустойчивость
(*ответ*) мир может пониматься как иерархия сред с различной нелинейностью
 развитие - безальтернативный поступательный процесс
 объемы прилагаемых к системе внешних управляющих воздействий соразмерны объему ожидаемого результата
Основные требования структурного подхода в сфере гуманитарных дисциплин сформулировал 
(*ответ*) К. Леви-Строс
 Д. Нэсбит
 П. Эбурдин
 Н. Мулуд
Особенность свободы состоит в том, что она
(*ответ*) никому не может быть навязана 
(*ответ*) влечет за собой расширение сферы ответственности
 привносится в общество извне
 сводит на нет деятельность охранительных структур
Открытая рациональность
(*ответ*) детерминируется различными социокультурными факторами
(*ответ*) зависит от особенностей индивидуальной психики человека, его личностных установок
 ограничивается теоретико-познавательными, логико-дискурсивными моментами
 исключает невербальные уровни сознания
Отношения, основывающиеся на особенностях взаимодействия случайных событий, носят название «_ законы»
(*ответ*) стохастические
Отражение внешних, несущественных связей действительности, результат пересечения независимых причинно-следственных процессов - это
(*ответ*) случайность
Отражение внутренних, существенных, устойчивых связей действительности, превращение возможности в действительность, при котором в определенном объекте имеется только одна возможность, превращающаяся в действительность, - это
(*ответ*) необходимость
Парадигмой научного исследования в XVIII в. становится 
(*ответ*) механика
 химия
 геометрия
 биология
Первая работа, заключавшая в себе критику концепции дуалистического противопоставления, – это «_»
(*ответ*) Закат Европы
 Постижение истории
 Европа и Россия
 Общество, культура и личность
Первая формационная фаза мегацикла, по Панарину
(*ответ*) определяется как «коллективистская»
(*ответ*) объявляет примат общего над отдельным
(*ответ*) достигает пика с появлением восточной государственности
 связывается с эпохой античности
 закрепляет принципы частной собственности
Первым, кто исследовал причинность как явление и понятие, был английский философ 
(*ответ*) Д. Юм
 Ф. Бэкон
 Х.Ч. Чербери
 Дж. Локк
Плюралистическому подходу противостоит целостный, _подход (или унитаристский)
(*ответ*) системный
По Дильтею, основной метод гуманитарных наук - это
(*ответ*) герменевтический
 аксиоматический
 диалектический
 генетический
По Дильтею, понимание
(*ответ*) объединяет в единое целое внутренне и внешнее
(*ответ*) рассматривает внешнее как специфическое выражение внутреннего опыта человека
 подводит явления под общий закон
 создает абстрактные схемы общего исторического процесса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите массу ядра атома кислорода 16/8О, если известно, что его удельная энергия связи равна 7,9761 МэВ/нуклон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чём причина радиоактивности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина радиоактивности состоит в том, что ядра некоторых изотопов обладают таким дефектом масс, что для них энергетически выгоден распад на ядра меньшей массы. При этом образуются и другие частицы
Вопрос: Почему с течением времени число оставшихся неизменными радиоактивных ядер уменьшается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потом, что атомы распадаются не сразу. Этот процесс случаен. Для полного распада всех атомов требуется время, различное для каждого элемента.
Вопрос: Что называют периодом полураспада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период полураспада - время, по истечении которого распадается половина от начальною числа ядер.

Периодов полураспада для данного изотопа называют промежуток времени в течение которого распадается половина начального числа ядер.
Вопрос: Что показывает закон радиоактивного распада?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон радиоактивного распада показывает зависимость числа оставшихся частиц от времени
Вопрос: Зависит ли период полураспада данного изотопа от внешних воздействий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период полураспада не зависит от внешних факторов
Вопрос: Определите, во сколько раз изменится число радиоактивных ядер данного изотопа за 1 час, если период его полураспада равен 10 минутам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите период полураспада неизвестного радиоактивного изотопа, если количество ядер этого изотопа за 5 минут уменьшается в 32 раза. Изотопом какого химического элемента он может быть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что происходит при альфа-распаде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При альфа-распаде химического элемента образуется альфа-частица и другой элемент.
Вопрос: По Дильтею, понимание другого человека
(*ответ*) достигается в результате духовного перевоплощения
(*ответ*) возможно только с помощью правильной интерпретации выражений внутренней жизни другого человека
(*ответ*) это реконструкция и переосмысление духовного мира других людей
 ограничивается объяснением деятельности других людей
По Дильтею, только через _ достигается постижение уникальных и неповторимых явлений человеческой жизни и истории
(*ответ*) понимание
По мнению И. Пригожина, деятельность историка
(*ответ*) не укладывается в рамки научной рациональности
(*ответ*) сближается с деятельностью литератора
(*ответ*) зависит от культурной среды
 характеризуется как репродуктивная
 иррациональна
По мнению Леви-Строса, структурный анализ
(*ответ*) преобразовывает исследуемый объект в модель, чьи формальные свойства можно рассматривать вне зависимости от составляющих их элементов
(*ответ*) позволяет каждую исследуемую систему представить как структурный инвариант для множества любых других систем различного уровня
 не применим к исследованию культуры
 может быть использован только при исследовании стабильных периодов истории
По мнению Панарина, Запад
(*ответ*) заинтересован в том, чтобы сделать мир однородным, упростив его в качестве объекта управления
(*ответ*) выступает в самодостаточной роли, не поддается другим культурным влияниям
 увеличивает пассионарность культурного творчества
 отходит от самоотождествления с техническим миром
По мнению Панарина, Россия
(*ответ*) это социальная система, принадлежащая по своей структуре к восточному типу обществ
(*ответ*) в мотивационном отношении Россия приобщена к западному прометеизму
(*ответ*) содержит в себе механизм восстановления единства мировой истории
 это гомогенная западно-восточная страна
 свободна от влияния вселенских проектов фаустовской культуры
По мнению Р. Рорти философия - одна из многих _ традиций
(*ответ*) литературных
 историографических
 научных
 мифологических
По мнению Р.Дж. Коллингвуда
(*ответ*) эсхатология - чужеродный элемент в истории
(*ответ*) дело историка – знать прошлое
 дело историка – предвидеть будущее
 основной метод историка - мысленный эксперимент
По мнению сторонников концепции плюрализма цивилизаций
(*ответ*) цивилизации изменяются, а не развиваются
(*ответ*) общей истории человечества не существует
 основа исторического процесса - сумма взаимодействий цивилизаций
 не существует истории отдельных стран
По мнению сторонников концепции плюрализма цивилизаций, цивилизации изменяются по единообразному круговороту возникновение, рост, _ , упадок и гибель
(*ответ*) расцвет
По мысли _, «Философия истории без науки истории пуста; наука история без философии истории слепа»
(*ответ*) И. Лакатоса
 М. Хайдеггера
 Э. Гуссерля
 К.Ясперса
По мысли Уайта, история - смесь науки и 
(*ответ*) искусства
 религии
 философии
 культуры
По определениям Фуко, язык – это: «_»
(*ответ*) тайный дух народов
(*ответ*) немые привычки мысли
(*ответ*) весомая и плотная реальность
 немая очарованность
 удивление
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте правило смещения при альфа-распаде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовое число этого элемента на четыре, а зарядовое число - на два меньше, чем соответствующие массовое и зарядовое числа исходного элемента
Вопрос: Что происходит при бета-распаде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При бета-распаде число нейтронов в ядре уменьшается на единицу, а число протонов увеличивается на единицу Общее число нуклонов в ядре при этом не изменяется
Вопрос: Сформулируйте правило смещения при бета-распаде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получившийся в результате бета-распада элемент расположен на одну клетку ближе к концу периодической системы Менделеева.
Вопрос: Запишите символически альфа-распад атомного ядра в общем виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Запишите символически бета-распад атомного ядра в общем виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Ядро 216/84Ро образовалось после двух последовательных альфа-распадов. Из какого ядра оно образовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во что превращается ядро  238/92U после альфа-распада и двух последующих бета-распадов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что называют ядерными реакциями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядерными реакциями называют превращения атомных ядер, вызванные их взаимодействием друг с другом или с налетающими на них частицами.
Вопрос: Почему для осуществления ядерной реакции необходимо сблизить взаимодействующие частицы на очень малые расстояния?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы вступили в действие ядерные силы

Для осуществления ядерной реакции необходимо сблизить взаимодействующие частицы на очень малые расстояния для того, чтобы вступили в действие ядерные силы
Вопрос: Почему в реакциях, проходящих с участием нейтронов, они могут сблизиться с атомным ядром, практически не обладая кинетической энергией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что нейтроны не обладают электрическим зарядом и между ними нет электростатических сил отталкивания.
Вопрос: По Панаригу, цивилизации первой формационной фазы мегацикла - это
(*ответ*) шумерская 
(*ответ*) ассиро-вавилонская
(*ответ*) египетская
 греческая
 крито-мекенская
По Панарину, во второй формационной фазе мегацикла происходит
(*ответ*) утверждение индивидного принципа
(*ответ*) обозначение структуры и функции гражданского общества
 слияние экономической сферы и властно-государственной
 отказ от индивидно-авторской формы творчества в духовно-художественной сфере
По Панарину, цивилизация второй формационной фазы мегацикла - это
(*ответ*) античность
 раннее европейское Средневековье
 позднее европейское Средневековье
 европейский модерн
По словам _, «Пока есть жизнь, есть надежда и что с Божьей помощью человек – хозяин своей судьбы, хотя бы отчасти, хотя бы в чем-то»
(*ответ*) А. Тойнби
 М. Хайдеггера
 Э. Гуссерля
 К. Поппера
По словам Дильтея, «Всякая попытка создать опытную науку о духе без _… не может повести к положительным результатам»
(*ответ*) психологии
 философии
 логики
 диалектики
По Уайту, 
(*ответ*) «объяснительный эффект» достигается историком через выбор способа артикуляции фактов
(*ответ*) специфические комбинации архетипов порождают особый историографический стиль 
 выбор историком средства артикуляции – факт исключительно сознательный
 объяснения историка свободны от поэтического элемента
По убеждению Уайта, наиболее интересно наблюдать изменения в историографическом стиле Мишле – _ 
(*ответ*) Буркхарда
 Маркса
 Кроче
 Ранке
Под _, входящими в исторические системы, понимаются комплексы, составные части которых определяются различными формами их внутреннего взаимодействия, законами взаимной детерминации
(*ответ*) структурами
Под «_» понимается стратегия защиты от экспансии Запада с помощью заимствованной у него техники 
(*ответ*) иродианством
Под историографическим _ Уайт понимает специфическую соотнесенность между тропологическими стратегиями префигурации и способами объяснения, используемыми историками в их работах
(*ответ*) стилем
Познание в рамках _ рациональности предстает как процесс осмысления многоуровневой конкретно-исторической культурной реальности
(*ответ*) постнеклассической
 любого типа
 классической
 неклассической
Поль де Мэн конфликты, колебания, двусмысленности исторического текста называет «_» текста
(*ответ*) неразрешенностями
Понимать историю как «процесс развертывания вербальных структур сознания в форме нарративного дискурса» предложил
(*ответ*) Уайт
 Хайдеггер
 Нагель 
 Поппер 
Понятие «прогресс», по мысли Куна, приложимо только к «_ науке», т. е. науке, развивающейся в рамках определенной дисциплинарной матрицы
(*ответ*) нормальной
 допарадигмальной
 экстраординарной
 внепарадигмальной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каким известным вам законам сохранения подчиняются ядерные реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядерные реакции подчиняются законам сохранения электрического заряда, энергии и импульса

Законам сохранении заряда, импульса, энергии.
Вопрос: Сформулируйте закон сохранения массового числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При любой ядерной реакции сохраняется суммарное массовое число сумма чисел протонов и ней фонов до реакции равна сумме чисел протонов и нейтронов после реакции.
Вопрос: Какие ядерные реакции называют цепными? Приведите пример такой реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в процессе ядерной реакции образуются продукты, которые вызывают новые реакции, то такие ядерные реакции называют цепными Например, реакции деления изотопов урана
Вопрос: Какую роль выполняют регулирующие стержни в атомном реакторе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью регулирующих стержней контролируют число нейтронов, вызывающих деление ядер урана.
Вопрос: Что такое замедлители и какова их роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Замедлители уменьшают кинетическую энергию вторичных нейтронов. В качестве замедлителей используются графитовые стержни и тяжелая вода.

Замедлители - специальные вещества, которые используют для уменьшения кинетической энергии вторичных нейтронов.
Вопрос: Какие реакции называют термоядерными? Почему их так называют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термоядерные реакции - это реакции слияния легких ядер в более тяжелые, происходящие при очень высоких температурах. Поэтому они так называются
Вопрос: Оцените энергию, выделяющуюся при слиянии ядер дейтерия и трития с образованием ядра гелия и нейтрона: 2/1Н + 3/1Н —> 4/2Не + 1/0n. Известно, что суммарная масса ядер дейтерия и трития равна 5,0302 а. е. м., а суммарная масса ядра гелия и нейтрона — 5.0113 а. е. м. Ответ выразите в джоулях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как устроен счётчик Гейгера? На чём основан принцип его действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счётчик Гейгера представляет собой стеклянную трубку, заполненную разреженным газом Внутри неё расположены два электрода, которые подключены к источнику высокого напряжения. Один из электродов представляет собой металлический цилиндр, а другой - тонкую проволоку, натянутую вдоль оси цилиндра. Проволоку подключают к положительному полюсу источника, а цилиндр через резистор с большим сопротивлением - к отрицательному полюсу источника. Пока газ в трубке не ионизирован, ток в цепи отсутствует. Поэтому напряжение на резисторе равно нулю. При пролете частицы происходит ионизация газа. В результате в трубке происходит электрический разряд. Это приводит к появлению импульса напряжения на резисторе
Вопрос: Что представляет собой камера Вильсона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камера Вильсона представляет собой стеклянный сосуд, заполненный переохлаждённым паром. Этот пар не конденсируется, т к. из него удалены центры конденсации. При пролёте частицы через камеру происходит образование ионов вдоль её трека. Эти ионы становятся центрами конденсации пара, в результате чего происходит образование видимых капель вдоль траектории движения частицы
Вопрос: Что представляет собой пузырьковая камера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пузырьковой камере используют перегретую жидкость Такая жидкость не вскипает потому, что из неё удалены центры парообразования Обычно в качестве таких жидкостей используют жидкий водород или гелий. При пролёте частицы через перегретую жидкость вдоль её трека образуются мельчайшие пузырьки пара
Вопрос: Поппер называет «социальной _» метод своевременных постепенных и частичных изменений, реформ, учитывающих человеческую природу и подвергающихся постоянной проверке и корректировке с целью недопущения накопления ошибок
(*ответ*) инженерией
Появление причинного метода в объяснениях событий и процессов в истории связывают с возникновением основ научной 
(*ответ*) историографии
 антропософии
 историософии
 социологии
Предметом истории, по мнению Кроче, являет(ют)ся 
(*ответ*) исторические свидетельства, осмысленные с точки зрения современности
 прошлое как таковое
 хроника
 данные о прошлом в виде исторических свидетельств
Представители исторической антропологии акцентируют внимание на изучении человеческих _ - «духовно-практических феноменов», органично вплетенных в процесс человеческой жизнедеятельности
(*ответ*) ментальностей
Представители неклассической рациональности особое внимание обращали на _ истории (культурных форм)
(*ответ*) круговорот
 неопределенность
 финализм
 единство
Представителями историко-социологической школы постпозитивизма являются
(*ответ*) Т. Кун
(*ответ*) П. Фейерабенд 
(*ответ*) С. Тулмин
(*ответ*) И. Лакатос
 Л. Витгенштейн
 К. Поппер
Представителями Франкфуртской школы, обратившими внимание на угрозу, которую представляет разум, оторванный от нравственных ценностей, являются
(*ответ*) Т. Адорно
(*ответ*) М. Хоркхаймер
 К. Поппер
 Р. Дж. Коллингвуд
Предшественниками теории «открытого общества» были _ фритредеры – сторонники рынка без границ и таможенных ограничений
(*ответ*) британские
 французские
 американские
 шведские
Применительно к истории развития общества можно говорить о
(*ответ*) моделях стабильных и переходных периодов всемирной истории
(*ответ*) ритмической смене стабильных и транзитивных периодов истории
 структурной неидентичности моделей развития
 статическом характере развития сложноорганизованных систем
Принцип _ круга сводится к следующему целое понимается из частей, части - из целого
(*ответ*) герменевтического
Причину как некоторое действие, ответственное за нарушение равновесия в природе, рассматривали философы
(*ответ*) древнегреческие 
 древнеримские 
 средневековые 
 эпохи Возрождения
Прогресс свободы означает
(*ответ*) изменение форм конфликтов
(*ответ*) изменение способов разрешения противоречий
 элиминацию противоречий
 прекращение столкновений между общностями людей и внутри них
Прогресс свободы означает
(*ответ*) повышение ценности «я»
 постепенное снятие социальных противоречий
 отмирание мировоззренческих систем, которые могут носить глобальный характер
 потерю безопасности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В чём преимущества пузырьковой камеры перед камерой Вильсона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размеры пузырьковой камеры больше, что увеличивает шанс обнаружить частицу. Кроме того, эта вероятность увеличивается, в связи с тем, что плотность вещества в пузырьковой камере больше.
Вопрос: Зачем трековые детекторы помещают в магнитное поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По искривлению траектории заряженных частиц в магнитном поле можно сулить о их характеристиках - импульс, заряд.
Вопрос: Какие характеристики частиц позволяют определить исследования их треков в магнитном поле? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Импульс, заряд. В магнитном поле заряженные частицы движутся по окружности, радиус которой определяется по формуле:
R = mv/qB
Вопрос: Почему радиоактивные излучения могут представлять опасность для живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиоактивное излучение, проходя через ткани ионизирует их, нарушая биохимические процессы в клетках.
Вопрос: Что называют поглощённой дозой излучения? По какой формуле её можно рассчитать? В каких единицах её измеряют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поглощённая доза излучения равна отношению поглощенной телом энергии Е к его массе m
 D= E/m
Вопрос: Влияет ли время получения дозы излучения на степень повреждения организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да Чем меньше время за которое организм получил дозу облучения,  тем большую опасность эталона представляет.
Вопрос: Каким образом решают проблемы экологической безопасности работы АЭС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совершенству ют технологию работы реакторов и утилизации ядерных отходов. Совершенствуют систему контроля за правильной эксплуатацией АЭС. Ужесточают контроль за распространением ядерных технологий.
Вопрос: Чому географічні кари класифікують за призначенням
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая  гипотеза  является научной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположения, которые не противоречат известным научным фактам, объясняют известные и предсказывают неизвестные явления

Факт - который может быть проверен и подтвержден при независимой экспериментальной проверке в тех же условиях.
Вопрос: Процесс активизации культурной памяти, ответственной за сохранение идентичности и исторической преемственности («припоминание»), - это
(*ответ*) анамнезис
Процесс логического вывода, представляющий собой умозаключение от общего к частному, от общих суждений к частным или другим общим выводам, - это
(*ответ*) дедукция
Психологический подход к пониманию исторических деятелей непосредственно связан с истолкованием _ роли герменевтики
(*ответ*) В. Дильтеем
 Г. Зиммелем
 О. Контом
 Б. Кроче
Раздел философии, направленный на истолкование и оценку исторического процесса, – это
(*ответ*) философия истории
Различают индивидуальную эсхатологию (о конечных судьбах человека) и _ эсхатологию (о конечных судьбах человечества)
(*ответ*) универсальную
Различие между естественнонаучной и исторической интерпретацией заключается, прежде всего в _ интерпретации
(*ответ*) характере объекта
 методах
 объемах
 целях
Разрабатывать индуктивный метод исследования начал
(*ответ*) Ф. Бэкон
 Дж. Локк
 Т. Гоббс
 Р. Декарт
Расположите европейские ориентации от наиболее влиятельных к наименее влиятельным, в соответствии со шкалой ценности П. Сорокина
 рационализм
 эмпиризм
 мистицизм
 фидеизм
Расположите имена философов, исследовавших проблему анализа и понимания исторических фактов, в порядке относительной хронологии
 Г. Зиммель
 В. Дильтей
 Б. Кроче
 Р. Коллингвуд
Расположите названия работ, связанных с проблемами причинности в порядке хронологической последовательности
 «Размышления о причинах величия и упадка римлян»
 «Исследование о человеческом разумении»
 «К вопросу о движении идей и событий в истории нового времени» 
 «Нос Клеопатры»
Расположите направления герменевтики в хронологическом порядке
 филологическая
 теологическая
 юридическая
 грамматическая и психологическая
Расположите определения герменевтики в соответствии с исторической эволюцией понятия
 искусство толкования воли богов или божественного намерения
 толкование Священного Писания
 интерпретация правовых документов
 все, что связано со сферой коммуникации и понимания
Расположите основные понятия герменевтики в порядке хронологической последовательности
 перевод
 реконструкция
 диалог
Расположите понимания понятия «судьба» в порядке их появления в истории
 слепая иррациональная сила, управляющая поведением людей
 безличная, слепая, безжалостная сила справедливости 
 непреложная предопределенность, фатум, от которого невозможно освободиться, как и от власти правителей
 стечение обстоятельств
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как  проверяется  научная гипотеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью физических экспериментов
Вопрос: Какие  гипотезы  называют лженаучными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотезы, которые ссылаются на неизвестные наукой факты.
Вопрос: Какие гипотезы называют антинаучными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотезы, отрицающие установленные наукой факты, называют антинаучными.
Вопрос: Приведите примеры человеческих суеверий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женщина с пустым ведром - к неудаче, черная кашка перебежала дорогу - к несчастью.
Вопрос: Какие гипотезы называют метафизическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза, которую невозможно проверить методами науки.

Гипотезы, которые невозможно проверить научными методами, называют метафизическими.
Вопрос: Приведите  пример  метафизической гипотезы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипотеза о реинкарнации душ.
Вопрос: Что называется научным фактом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факт - который может быть проверен и подтвержден при независимой экспериментальной проверке в те\ же условиях
Вопрос: Что называется научным открытием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обнаружение неизвестного ранее физического явления, нового физического свойства объекта или нового физического закона

Научным открытием называется обнаружение новых явлений.
Вопрос: Что нужно знать и уметь для того, чтобы сделать научное открытие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо знать, что такое физическое явление никакие явления уже открыты.
Вопрос: Почему может произойти смена одной физической теории другой теорией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это может произойти по мере накопления новых научных фактов, которые либо дополняют существующие теории, либо опровергают их. т.к. теории могут строиться на ложных представлениях и неверных истолкован них наблюдаемых явлений.
Вопрос: Почему любая физическая теория имеет определённые границы применимости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая теория строится на установленных законах, которые устанавливались в определенных условиях Следовательно, физическая теория будет корректно описывать явления только в этих условиях
Вопрос: Может ли один человек освоить всю современную науку физику и сделать новое открытие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Досконально изучить всю современную физику вряд ли кому-то под силу, а сделать научное открытие в одной из области физики вполне
Вопрос: Приведите примеры механического движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение автобуса по дороге, движение пассажира в автобусе, полет птицы.
Вопрос: Что такое траектория движения точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия по которой движется материальная точка
Вопрос: Что такое путь материальной точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь -  длина траектории.
Вопрос: Что  такое  перемещение материальной точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вектор - соединяющий начальное и конечное положение материальной точки.
Вопрос: Приведите примеры относительности траектории и пути механического движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пассажир, идущий в движущемся автобусе по ходу движения. Его путь и перемещение относительно автобуса меньше пути и перемещения относительно автобусной остановки.
Вопрос: Как определяются координаты   фигур   на   шахматной доске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение фигур задается двумя координатами. Первая координата - буква, вторая - цифра
Вопрос: Как определяются координаты места проживания жильцов в многоэтажном доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью трех координат - номер подъезда, номер этажа, номер квартиры.
Вопрос: Что такое ускорение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ускорение - векторная физическая величина, равная отношению изменения вектора скорости к интервалу времени, за которое произошло это изменение, при условии, что этот интервал стремится к нулю.
Вопрос: Какое движение называется равноускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение тела с постоянным по модулю к направлению ускорением.
Вопрос: Какое направление имеет вектор ускорения при прямолинейном движении с  возрастающей   скоростью?   с убывающей скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае ускорение направлено в сторону движения, во втором рпотив направления
скорости.
Вопрос: Является ли равномерное движение   по   окружности ускоренным движением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. т.к. скорость не меняясь по величине, меняется по направлению.
Вопрос: Является ли равномерное движение по окружности равноускоренным движением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. т.к. ускорение меняется по направлению.
Вопрос: Докажите, что при равномерном движении по окружности вектор ускорения направлен к центру окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение является равномерным, значит составляющая вектора ускорения вдоль направления Скорости равна нулю. Следовательно центростремительное ускорение направлено перпендикулярно вектору скорости, а вектор скорости направлен по касательной к окружности, а перпендикуляр к касательной точке проходит через центр окружности.
Вопрос: Зависят ли  траектория движения тела, его скорость и ускорение от выбора системы отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Траектория движения и скорость зависят от выбора системы отсчета, а ускорение не зависит.
Вопрос: Как изменяется скорость движения тела при переходе из одной системы отсчёта в другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от движения систем отсчета относительно друг друга. Если направления векторов скорости совпадают, то скорости складываются, если противоположно - вычитаются. В случае движения в перпендикулярном направлении, скорость находятся по правит' сложения векторов.
Вопрос: 10. Определение «относительно устойчивое и обособленное объединение людей, связанных взаимоотношениями определенного типа и сознательно причисляющих себя к нему», характеризует
 социальный слой
 (*ответ к тесту*) социальную группу
 социальный класс
 социальную организацию
11. Авторитетный член группы, выполняющий роль организатора, инициатора группового взаимодействия, принимаемый группой благодаря его способности решать важные для группы проблемы и задачи – это
 автор
 объект
 (*ответ к тесту*) лидер
 субъект
12. Родоначальником теории стратификации является
 (*ответ к тесту*) П.А. Сорокин
 К. Маркс
 М. Вебер
 Т. Парсонс
 Р. Дарендорф
13. Два ведущих критерия стратификации современного российского общества – это 
 социальное происхождение
 (*ответ к тесту*) власть
 пол
 (*ответ к тесту*) собственность
14. Главной причиной социального неравенства, с точки зрения Маркса, является
 невозможность для низших слоев получить качественное образование
 коррупция в высших органах государственной власти
 (*ответ к тесту*) сохранение частной собственности на средства производства
 недостаточная помощь бедным слоям со стороны государства
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Почему быстро движущееся тело при столкновении с препятствием  разрушается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передняя часть тела под действием препятствия останавливается, а другие части тела продолжают движение
Вопрос: Что называется массой тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса - физическая величина, являющаяся мерой инертности тела.
Вопрос: Как можно экспериментально сравнить массы двух тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепим горизонтально пластину. Сожмем стальную линейку, наденем на нее нитяную петлю и подвесим над пластиной. Вплотную к концам линейки поставим два шара. Затем перережем нить. Распрямляющаяся линейка отбрасывает шары в разные стороны. Если массы шаров различны, то они упадут на разных расстояниях от первоначального положения. m2 = m1s1/s2
Вопрос: Какими приборами и как измеряют массы тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массу тела можно найти с помощью рычажных весов. На одну чашу весов необходимо положить тело, массу которого измеряем, на вторую - разновесы. Добиться равновесия весов. Масса тела будет равна массе всех равновесий.
Вопрос: Какими опытами Ньютон доказал пропорциональность инертных и гравитационных свойств тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кадочки, подвешенные как маятники, Ньютон помешал грузы одинакового веса из разных веществ. При отклонении кадочки от положения равновесия притяжение Земли заставляет её двигаться к положению равновесия. После достижения положения равновесия кадочка по инерции продолжает движение, а притяжение Земли тормозит это движение до остановки, и таким образом продолжаются периодические колебания. На кадочки одинакового веса с грузами из разных веществ Земля действует одинаково. Поэтому в случае одинаковой инертности грузов кадочки должны двигаться одинаково, что и было установлено.
Вопрос: Является ли инерциальной система отсчёта, связанная с Землёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строго говоря нет, т.к. Земля вращается вокруг своей оси и следовательно имеется центростремительное ускорение.
Вопрос: Что называется силой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила  физическая величина, являющаяся мерой взаимодействия тел, равная произведению массы тела на ускорение его движения
Вопрос: Как определяется единица силы в Международной системе единиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила, под действием которой тело массой 1 кг движется с ускорением 1 м/с2, в Международной системе единиц принимается за единицу силы и называется ньютон (1H).
Вопрос: Как измеряют силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для измерения сил используются динамометры. При небольшом растяжении тела сила упругости прямо пропорционально его растяжении. F = - кх. При подвешивании тела к динамометру, пружина под действием веса тела растягивается. При этом вес тела уравновешивается силой упругости
Вопрос: В каких системах отсчёта не выполняется второй закон Ньютона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В неинерциальных системах отсчета.
Вопрос: Какие системы называются неинерциальными системами отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Системы отсчета, движущиеся ускоренно, называются неинерциальными.
Вопрос: Какие явления наблюдаются в неинерциальных системах отсчёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличение веса летчика и космонавта при взлете.
Вопрос: Что такое силы инерции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила инерции - кажущаяся сила, которая как будто действует на тело в неинерииальной системе отсчета, движущейся с ускорением. F = -ma
Вопрос: Чем отличаются силы инерции от гравитационных и электромагнитных сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сил инерции в природе не существует.
Вопрос: Для чего вводится понятие о силах инерции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы иметь возможность применять второй закон Ньютона для неинерциальных систем отсчета.
Вопрос: Как находится равнодействующая сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равнодействующая сила находится как результат векторного сложения всех сил. действующих на тело
Вопрос: Какими опытами установлено правило сложения векторов сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опытом с использованием пружины и двух динамометров, Растягивается пружина с помощью двух динамометров, направленными под углом к друг другу. На листе бумаги отмечается положение пружины и изображаются вектора сил F1 и F2. Затем пружина растягивается одним динамометром и также изображается на листе бумаги. Таким образом на листе бумаги должен получиться параллелограмм, сторонами которого являются вектора F1 и F2, а диагональю -вектор равнодействующей F3.

в опыт входит использование пружины и 2 динамометров.
1. растягивается пружина( из-за динамометров расположенных друг к другу под углом)
2. надо пометить положение пружины на бумаге,тем самым изобразится вектор сил f1и f2
3. делаем тоже самое но с одним динамометром ( растягивается пружина и отмечается на листочке)
4.после должен получится параллелограмм