nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Мыслитель средневековой Испании, впервые предложил изучить индивидуальные различия между людьми для определения их пригодности к конкретным профессиям – это _ (напишите имя и фамилию)
(*ответ*) Хуан Уарте
Мыслитель эпохи Возрождения, предложивший описательно-эмпирический подход для трактовки эмоциональных и мыслительных процессов – это Х.Л._ (напишите фамилию)
(*ответ*) Вивеса
Особым предметом психологии у В.Вундта был признан «непосредственный опыт»; главным методом психологии - - наблюдение субъекта за процессами в своем сознании
(*ответ*) интроспекция
По Дж.Локку идеи возникают вследствие воздействия двух причин:
(*ответ*) ощущения
(*ответ*) внимания
 знания
 памяти
По Ф.Бэкону: «Учение о личности человека охватывает два предмета, а именно рассмотрение его »
(*ответ*) слабостей и преимуществ
Познавательный процесс человека Дунс Скотт определил как творческую способность 
(*ответ*) разума
Понятие об интроспекции у Фомы Аквинского выступило как опора 
(*ответ*) теологической психологии
 гумманистической психологии
 антропологии
 философии
Представление о слиянии Бога и природы, которые вечны и существуют в соответствии с объективными закономерностями (в основе учения Б.Спинозы) называется
(*ответ*) пантеизм
 дуализм
 схоластика
 этика
Принцип «автоматизма тела человека» привел Р.Декарта к концепции 
(*ответ*) рефлекса
Процесс познания означает для Николая Кузанского бесконечное совершенствование человеческих знаний, в нем выделяются ступени - 
(*ответ*) чувственное познание
(*ответ*) синтетическое познание интеллекта
(*ответ*) интуитивное познание
 познание восприятия
Психологические воззрения о человеке Д.Скотта характеризуются и направленностью
(*ответ*) сенсуалистической
(*ответ*) эмпирической
 научной
 теоретической
Психологические воззрения о человеке Д.Скотта характеризуются и эмпирической направленностью
(*ответ*) сенсуалистической
Психология изучения личности Г.Гегеля изложена в учении о субъективном духе - 
(*ответ*) индивидуальном сознании
Рассмотрев сущность процесса абстрагирования человеком, Авиценна выделил ее следующие ступени:
(*ответ*) 1) ощущение (появление образа)
(*ответ*) 2) представление (различение образа и материи)
(*ответ*) 3) воображение (возникновение идей и понятий)
Согласно Вундту, высшие психические процессы: и недоступны эксперименту и поэтому должны изучаться культурно-историческим методом
(*ответ*) речь
(*ответ*) мышление
 представление
 восприятие
Сотворенный мир Декарт делит на два рода субстанций - и 
(*ответ*) духовные
(*ответ*) материальные
 познавательные
 интуитивные
Т.Гоббс разделил способности на два вида:
(*ответ*) физические
(*ответ*) духовные
 первичные
 вторичные
Т.Гоббс является одним из основателей идеи о _ способностей людей
(*ответ*) равенстве
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Теорию врожденных идей: содержание опыта, категории, ощущения, чувства - предложил
(*ответ*) Г.Лейбниц
 Б.Спиноза
 Ф.Бэкон
 Р.Декарт
Термин «монады», представляющие как неделимые, духовные субстанции, образующие умопостигаемый мир человека использовался
(*ответ*) Г.Лейбницом
 Р.Декартом
 Б.Спинозой
 Ф.Бэконом
Ученый Средневековья, исследовавший впервые эмоциональный комплекс по изменениям в вегетативной сфере (учащению пульса при реакции на различные внешние факторы)
(*ответ*) Авиценна
 Св. Августин
 Плотин
 Роджер Бэкон
Ученый Средневековья, исследовавший различия в способностях людей, в соответствии с которыми он выделяет три их разновидности: риторики (со способностью всех к суждению); диалектики (со способностью к диалектическому толкованию «по природе и по навыку»); аподейктики (со способностью толкования «по природе и по философской науке»)
(*ответ*) Ибн Рушд
 Гиппократ
 Абу-Хамид Газали
 Св. Августин
Феномены сознания в учениях В.Вундта формируются путем и путем 
(*ответ*) ассоциации
(*ответ*) апперцепции
 восприятия
 перцепции
Характерная особенность теоретической концепции Л.Фейербаха заключается в ее 
(*ответ*) антропологизме
Черты лица, которые определяют душевные наклонности, Ф.Бэкон назвал наукой
(*ответ*) физиогномикой
 логикой
 эмперизмом
 метафизикой
Э.Кондильяк утверждал, что вся внутренняя деятельность человека - это измененные ощущения, а обязательными эмоциональными спутниками ощущений являются или
(*ответ*) удовольствие
(*ответ*) неудовольствие
 радость
 страсть
В исследовании человека - концепция двойственной истины: естественно научная и метафизическая предложена:
(*ответ*) Авиценной
 Ибн Рушдом
 Плотином
 Святым Августином
Учение о «страстях души» как психических состояниях, испытываемых телесным органом души - в концепции Р.Декарта называется
(*ответ*) эпифизом
Индивидуальное психическое развитие ребенка, повторяющее этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости к освоению знаковости называется
(*ответ*) теорией рекапитуляции
 теорией развития
 происхождением человека
 теорией премственности
Основоположник атомистической материалистической философии - доказывающий следующие представления: атомы - мельчайшие субстанции, недоступные чувствам человека, которые различаются по форме, величине и подвижности.
(*ответ*) Демокрит
Первые экспериментальные исследования формирования суждений провели , а также и 
(*ответ*) Карл Марбе
(*ответ*) А.Майер
(*ответ*) И. Орт
 И.Кант
Психофизиологический дуализм души и тела предложен исследователем:
(*ответ*) Рене Декартом
 Бенедиктом Спинозой
 Готфридом Лейбницом
 Френсисом Бэконом
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Процесс, в котором исчезает наглядно-образное содержание и остается только обобщенное, общезначимое знание (по Аристотелю) называется
(*ответ*) мышлением
Г.Эббингауз в исследовании памяти использовал три разновидности метода заучивания:
(*ответ*) метод полного заучивания
(*ответ*) метод экономии
(*ответ*) метод поправок
 метод переноса
Известный результат - «кривая забывания», согласно которой в первые 
2-3 суток после заучивания утрачивалось от 40 до 60% материала (укажите фамилию)
(*ответ*) Эббингауза
Черта, особенность, изображение, которые принадлежат определенному хозяину (по Теофрасту) называется
(*ответ*) характером
В работе «О водах, ветрах и местностях» Гиппократ соотносит и с типом социально-политической системы, в которой живет человек.
(*ответ*) здоровье
(*ответ*) жизнеспособность
 восприятие
 мышление
Впервые типологию темпераментов во времена Античности предложил
(*ответ*) Гиппократ
 Демокрит
 Фалес Милетской
 Гераклит Эфесский
Исследователь Античного времени утверждающий, «что душа и тело разделены: душа - это разум, она бессмертна и бо-жественна, тело - только инструмент на службе у души»
(*ответ*) Сократ
 Гиппократ
 Аристотель
 Платон
Сократ придерживался мнения, что: - это разум, она бессмертна и божественна, - только инструмент на службе у души
(*ответ*) душа
(*ответ*) тело
 сознание
 рефлекс
Две взаимосвязанные субстанции человека в атомистической материалистической философии Демокрита:
(*ответ*) тело
(*ответ*) душа
 разум
 сознание
Впервые типология характеров дана учеником Аристотеля
(*ответ*) Теофрастом
 Демокритом
 Сократом
 Гиппократом
Для того чтобы определить уровень одаренности, Ф.Гальтон разработал специальные задания - 
(*ответ*) тесты
Исследователь Античного времени, разработавший типологию личности по критерию преобладания одной из частей души: мудрец; воин, поэт, ремесленник_
(*ответ*) Демокрит
 Фалес Милетской
 Платон
 Аристотель
Трудность заучивания по Г.Эббингаузу пропорциональна или , с увеличением повторений скорость заучивания уменьшается
(*ответ*) объему
(*ответ*) длине стимульного ряда
 качеству
 быстроте
Концепция эманации души в эпоху Средневековья представлена
(*ответ*) Плотином
 Святым Августином
 Фалесом Милетским
 Гиппократом
Начало 20-х гг. XX в. считается периодом бума тестирования в США
(*ответ*) интеллекта
Философия исследования человека Св.Августином характеризуется как ,так как понимание бога является в ней центральным
(*ответ*) теоцентрическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: приступил к исследованию памяти личности в 1879 г. и завершил работу публикацией в 1885 г. книги «О памяти»
(*ответ*) Г.Эббингауз
 О.Кюльпе
 Ч.Дарвин
 С.Холл
- объект познания мира идей, который постигается не непосредственно, а через промежуточные образы-модели (Платон)
(*ответ*) Рассудок
Впервые концепция «божественной эволюции» человека в эпоху Средневековья предложена
(*ответ*) Абу-Хамид Газали
 Фалеса Милетским
 Гиппократом
 Авиценной
Компонентами трехуровневой структуры процесса познания личности у Платона являются:
(*ответ*) мнение
(*ответ*) расудок
(*ответ*) разум
 представление
Наука о детях, о целостном психическом развитии ребенка называется
(*ответ*) педологией
 психологией
 логикой
 педагогикой
Расположите по этапам виды возникновения аффектов по Д.Юму:
 спокойные
 бурные
 аффект «симпатии»
Расположите поэтапность возникновения идей у человека по Дж.Локку: 
 идеи ощущения
 идеи рефлексии
 идеи опыта
Расположите ступенчато эволюцию души, которые отличаются у представителей живой природы (по Аристотелю):
 растительная душа
 животная душа
 душа человека
Расположите ступенчато иерархическую структуру души по Платону: 
 разум (головной мозг)
 яростный дух (сердце)
 вожделеющая душа (печень)
Расположите этапы процесса познания человека в учениях Николая Кузанского:
 чувственное познание
 рассудочное познание
 синтетическое познание интеллекта-разума
 интуитивное (мистическое) познание
Расположите этапы активности личности:
 мотив
 цель
 задачи
Расположите этапы активности личности:
 мотив
 цель
 задачи
Расположите этапы возникновения видов сознания по В.Вундту:
 индивидуальное
 групповое
 национальное
Расположите этапы формирования способностей по Ф.Гальтону:
 задатки
 одаренность
 талантливость
 гениальность
Укажите соответствие в определении отдельных понятий
 диалектика (по Платону) < способ познания от единичного посредством понятий до общей идеи путем сопоставления понятий и отыскания противоречий в них
 душа < внутренний мир самонаблюдения, духовное бытие, открытое только самому носителю, но никому другому, мир сознания и самосознания
 Евгеника < учение о селекции применительно к человеку, а также о путях улучшения его наследственных свойств
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: При обследовании уставных фондов банков установлено, что 6-я часть банков имеют уставной фонд свыше 100 млн. руб. Найти вероятность того, что среди 500 банков имеют уставной фонд свыше 100 млн. руб.: a) не менее 100; b) от 100 до 200 включительно.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Верны ли определения?
А) Направленность – динамическая структура личности, которая в качестве мотива определяет человеческую деятельность, сама в свою очередь определяясь её целями и задачами
В) Способности - неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Рефентометрический метод - совокупность психологических методик диагностики личности с помощью анализа его действий и высказываний по поводу слабоструктурированного материала
В) Проективные методики - методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Самосознание - стремление человека к возможно более полному выявлению и развитию своих личностных возможностей
В) Деятельность- мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая объясняет развитие других сфер личности особенностями развития интеллектуальной сферы
В) Теория интеллектуального развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Теория нравственного развития - когнитивная теория, которая показывает взаимосвязь морального обоснования и умственного развития
В) Теория психосоциального развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Теория психосексуального развития - психоаналитическая теория, которая в качестве предмета исследования рассматривает человеческие влечения, эмоции и полоролевое поведение
В) Теория когнитивного развития - психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека социальных, исторических и культурных факторов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Тест Люшера - проективный тест, предназначенный для исследования личности путем анализа ее субьективных предпочтений при выборе цветовых стимулов
В) Методика Келли - тест интеллекта, предназначенный для диагностики умственных способностей личности с помощью цветного и черно-белого вариантов рисунков, которые надо проанализировать и найти закономерные связи между ними
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам
В) Действие- мотивированный процесс использования тех или иных средств для достижения цели
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Установка - совокупность частей и их взаимосвязей, взаимовлияний и взаимодействий
В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Эксперимент – исследовательская стратегия, в коей выполняется целенаправленное наблюдение за некоим процессом в условиях регламентированного изменения отдельных характеристик условий его протекания
В) Тест – исследование процессов и психических состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических, моделей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Память - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта
В) Интерес - специальный психический механизм, побуждающий человека к деятельности, приносящий эмоциональное насыщение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Психическое расстройство, характеризующееся триадой: снижением настроения, утратой способности переживать радость, нарушениями мышления, называется
(*ответ*) депрессией
 расстройством мышления
 подавленностью
 пессимизмом
Черта личности, характеризующаяся эмоциональной неустойчивостью, тревогой, низким самоуважением, иногда - вегетативными расстройствами, называется
(*ответ*) нейротизмом
 расстройством
 испугом
 акцентуацией
Врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей называются
(*ответ*) задатками
К психогенетическим методам исследования личности относятся:
(*ответ*) метод близнецов
(*ответ*) метод генеалогический
(*ответ*) метод популяционный
 метод лангитюдный
Метод семантического радикала разработан исследователями:
(*ответ*) Лурией А.Р.
(*ответ*) Виноградовой О.С.
 Выготским Л.С.
 Леонтьевым А.Н.
Методика исследования – это:
(*ответ*) совокупность приемов, методов обучения чему-либо
(*ответ*) конкретное воплощение метода
(*ответ*) наука о методах обучения
 согласованность и технологичность исследования
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Индивидуальное психическое развитие ребенка, повторяющее этапы культурного развития человечества, начиная от периода дикости к освоению знаковости называется
(*ответ*) теорией рекапитуляции
 теорией развития
 происхождение человека
 теорией премственности
- методический прием, способ выявления референтности членов группы для каждого входящего в нее индивида.
(*ответ*) Метод референтометрический
 Метод проективный
 Биографический метод
 Генетический метод
- один из методов исследования личности, основанный на выявлении проекций в данных эксперимента с их последующей интерпретацией.
(*ответ*) Метод проективный
 Биографический метод
 Метод референтометрический
 Генетический метод
- организационный метод, предполагающий работу с одной и той же группой людей - или с одним человеком, - регулярно и достаточно часто обследуя их на протяжении длительного времени - отслеживается развитие
(*ответ*) Лонгитюдный метод
 Проективный метод
 Социометрия
 Объективный метод
- понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, как субъекта отношений и сознательной деятельности или устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности
(*ответ*) Личность
 Индивидуальность
 Особь
 Индивид
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
(*ответ*) Потребность
 Желание
 Мотив
 Надежда
- тенденция или направленность личности, заключающаяся в сосредоточенности её мыслей на определённом предмете, способствующая ориентировке в какой-либо области, ознакомлению с новыми фактами, более полному и глубокому отражению действительности
(*ответ*) Интерес
 Потребность
 Навык
 Желание
- человек, как единичное природное существо, представитель вида homo sapiens, продукт филогенетического и онтогенетического развития, единства врожденного и приобретенного, носитель индивидуально-своеобразных: биологически обусловленных черт
(*ответ*) Индивид
 Личность
 Индивидуальность
 Особь
- чрезмерное усиление отдельных черт характера, при котором наблюдаются не выходящие за пределы нормы отклонения в психологии и поведении человека, граничащие с патологией
(*ответ*) Акцентуация 
 Патология 
 Регидность 
 Раздражимость
- это неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения
(*ответ*) Психологическая установка
- это система мотивов личности, побуждающих ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами, мировоззрением
(*ответ*) Убеждения
- это скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события
(*ответ*) Эмоциональность
- это совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность
(*ответ*) Индивидуальность
- это субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
(*ответ*) Потребность
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: - это успехи человека в специфических видах деятельности, для осуществления которых необходимы задатки особого рода и их развитие
(*ответ*) Специальные способности
– приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
(*ответ*) Методы исследования
 Методика исследования
 Методология исследования
 Способы исследования
— ряд нейропсихологических методов, разработанных А.Р.Лурией, служащих для диагностики локальных поражений головного мозга по сопутствующим нарушениям психическим
(*ответ*) Метод Лурия
- это стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
(*ответ*) Аффилиация
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
(*ответ*) Неосознаваемые мотивы
 Осознаваемые мотивы
 Ведущие мотивы
 Социальные мотивы
– это мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
(*ответ*) Желание
– это начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
(*ответ*) Влечение
«Эндопсихика» имеет природную основу и обусловлена биологически, экзопсихика, напротив, определяется фактором
(*ответ*) социальным
Атлетическому типу характера по Э.Кречмеру свойствен: 
(*ответ*) развитый скелет
(*ответ*) мускулатура
 развитые внутренние полости тела
 толщина тела в профиль
В дошкольном и школьном возрасте ведущими видами деятельности являются:
(*ответ*) ролевая игра
(*ответ*) обучение
 общение
 взаимодействие
В методе полиэффекторном используют одновременно регистрацию следующих параметров организма:
(*ответ*) тремор
(*ответ*) характеристики дыхания
(*ответ*) реакции миографические
 мыслительные операции
В методе экспертной оценки в качестве экспертов могут выступить:
(*ответ*) воспитатели
(*ответ*) психологии
(*ответ*) руководители
 испытуемый
В общении с людьми характер человека проявляется в 
(*ответ*) манере поведения
В различии интересов по признаку цели выявляет непосредственные и интересы
(*ответ*) опосредствованные
В структуру личности входит в первую очередь подсистема, образованная особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
(*ответ*) внутрииндивидная
В структуру личности входят и подсистемы, образованные особенностями строения темперамента, характера, способностей человека
(*ответ*) внутрииндивидная
(*ответ*) интраиндивидная
 социальная
 социально-психологическая
В функционировании конструкта в системном подходе развития личности одновременно присутствуют:
(*ответ*) обобщение
(*ответ*) прогнозирование
 контроль за поведением
 согласование действий
В гуманистически ориентированных теориях основы развития личности представлены в форме и 
(*ответ*) самоактуализации
(*ответ*) саморазвития
 согласованности отношений
 взаимодополняемости
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Впервые типология характеров была предложена исследователями: 
(*ответ*) Э.Кречмером.
(*ответ*) У.Шелдоном
 Э.Фроммом
 Э.Эриксоном
Высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности называют
(*ответ*) способностями
 характером
 темпераментом
 хотением
Демонстративный тип людей характеризуется:
(*ответ*) легкостью установления контактов
(*ответ*) стремлением к лидерству
 подавленностью
 молчаливостью
Деятельностный подход к развитию личности предложены учеными:
(*ответ*) А.Н.Леонтьевым 
(*ответ*) Л.С.Выготским 
 Д.Уотсоном
 А.Маслоу
Диагностический метод, служащий для анализа отношений межличностных в малых группах, называется методом
(*ответ*) социометрическим 
 биографическим 
 генетическим
 объективным
З.Фрейд выделяет три инстанции личности:
(*ответ*) «Оно»
(*ответ*) «Я»
(*ответ*) «Сверх-Я»
 «Стадии-Я»
З.Фрейд полагал, что дети проходят стадий психосексуального развития (указать цифрами)
(*ответ*) 5
Западные теории личности исходят из схемы детерминации развития личности под влиянием двух факторов, а именно: и 
(*ответ*) среды
(*ответ*) наследственности
 мышления
 восприятия
Застревающий тип людей характеризуется:
(*ответ*) умеренной общительностью
(*ответ*) занудливостью
(*ответ*) склонностью к нравоучениям
 сильной нервной системой
Значительный вклад в разработку общей теории способностей внес наш отечественный ученый (указать имя, отчество и фамилию)
(*ответ*) Борис Михайлович Теплов
И.Кант разделял темпераменты человека на два типа: 
(*ответ*) темпераменты чувства 
(*ответ*) темпераменты деятельности
 темпераменты восприятия
 темпераменты представления
Идея и учение о темпераменте в своих истоках восходят к работам древнегреческого врача
(*ответ*) Гиппократа
 Галена
 Теорфаста
 Авиценны
Изменение количественных и качественных свойств личности, развитие ее мировоззрения, самосознания, отношений к действительности, характера, способностей, психических процессов называется
(*ответ*) развитием личности
 сознанием
 рекапитуляцией
 самосознанием
Исследование процессов и психических состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего математических моделей, называется
(*ответ*) моделированием
К организационные методы исследования личности входят методы:
(*ответ*) лонгитюдный
(*ответ*) сравнительный
(*ответ*) комплексный
 включенный
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: К основным видам опроса относятся:
(*ответ*) беседа
(*ответ*) анкетирование
(*ответ*) интервью
 тест
К психоаналитическим теориям развития личности относят:
(*ответ*) теорию психосексуального развития
(*ответ*) теорию психосоциального развития
 теорию социального научения
 теорию поэтапного развития
Классификацию характеров у подростков предложил А.Е.Личко 
(*ответ*) акцентуаций
Людям тревожного типа характера свойственны:
(*ответ*) низкая контактность
(*ответ*) минорное настроение
 приподнятое ностроение
 быстрота реакции
Метод - один из ведущих методов коррекции в психологической терапии 
К.Хорни; основан на совместном анализе жизненного пути клиента и определении реалистических жизненных целей - без глубокой проработки эмоциональных проблем
(*ответ*) анализа жизни
Метод - способ описания и оценивания анализируемых объектов - понятий, установок социальных, стереотипов социальных - с помощью набора биполярных шкал, заданных противопоставлением прилагательных, существительных или развернутых высказываний
(*ответ*) полярных профилей
Метод - это метод, когда исследователь не вмешивается в наблюдаемое явление, ограничиваясь возможно более объективным его описанием
(*ответ*) Описательный
Метод близнецов в исследовании личности предложил
(*ответ*) Ф.Гальтон
 Ч.Дарвин
 М.Эриксон
 Э.Фромм
Метод изучения психических явлений в развитии личности, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития, называется
(*ответ*) генетическим
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку, называется
(*ответ*) методом экспертной оценки
 проективным методом
 объективным методом
 субъективным методом
Метод, при использовании которого человек отвечает на ряд задаваемых ему вопросов, называется
(*ответ*) опросом
Методика, где решаемые испытуемыми задачи предлагаются в форме реальных предметов, с коими предстоит нечто сделать: собрать из данных материалов, изготовить, разобрать, называется
(*ответ*) объективно-манипуляционной методикой
Направленность личности объединяет два взаимосвязанных элемента:
(*ответ*) предметное содержание
(*ответ*) напряжение
 устойчивость
 быстроту осуществления
Наука о детях, о целостном психическом развитии ребенка называется
(*ответ*) педологией
 психологией
 логикой
 педагогикой
Основателем бихевиористической теории развития личности является (указать имя и фамилию)
(*ответ*) Джон Уотсон
Основателем теории психосексуального развития личности является
(*ответ*) З.Фрейд
 К.Г.Юнг
 А.Адлер
 Э.Фромм
Отечественный исследователь Д.Б.Эльконин акцентирует внимание на формировании личности не операциональных и познавательных умений, а , связанных с соответствующими видами деятельности
(*ответ*) качеств личности
 психических процессов личности
 социальных свойств личности
 психических состояний личности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отечественный исследователь, выдвинувший положение о том, что личность человека распадается на эндопсихическую и экзопсихическую организацию
(*ответ*) А.Ф.Лазурский 
 Б.Г.Ананьев 
 А.Н.Леонтьев 
 С.Л.Рубенштейн 
Отечественный исследователь, разделивший индивидные свойства на два больших класса: «индивидуально-типические свойства» и «возрастно-половые свойства»
(*ответ*) Б.Г Ананьев.
 А.Н.Леонтьев 
 С.Л.Рубенштейн 
 Л.С.Выготский 
Отличительными особенностями применения проективных методик в психоанализе являются:
(*ответ*) направленность на диагностику дезадаптивности
(*ответ*) трактовка всего поведения
(*ответ*) предпосылка исследования
 быстрота обследования
Первичные индивидуально-типические свойства называют индивидными свойствами
(*ответ*) нейродинамическими
Предметной областью когнитивных теории личности является развитие человека
(*ответ*) познавательной сферы
 социальной сферы
 мотивационной сферы
 эмоциональной сферы
Применяемый в практике руководства коллективами способ организации деятельности совместной, нацеленный на интенсивное и продуктивное решение групповой задачи, называется
(*ответ*) методом групповой дискуссии
 проективным методом
 социометрическим методом
 объективным методом
Проблемы умственного развития в когнитивной теории были разработаны швейцарским ученым (указать имя и фамилию)
(*ответ*) Жаном Пиаже
Проективные методики классифицируются на:
(*ответ*) ассоциативные
(*ответ*) интерпретационные
(*ответ*) экспрессивные
 обобщенные
Психофизиологическая оценка темперамента включает два параметра:
(*ответ*) активность
(*ответ*) чувствительность
 раздражительность
 ригидность
Расположите иерархически подсистемы в структуре развития личности:
 индивидуальность личности
 представленность личности в системе межличностных отношений
 запечатление личности в других людях, ее «вклад» в них
Расположите по этапам виды возникновения аффектов:
 спокойные
 бурные
 аффект «симпатии
Расположите поэтапно стадии когнитивного развития по Ж.Пиаже:
 сенсомоторная
 предоперациональная
 стадия конкретных операций
 формальных операций
Расположите поэтапно стадии нравственного развития по Л.Кольбергу:
 преднравственный уровень
 конвенциональный уровень
 постконвенциональный уровень
Расположите этапы процесса развития способностей: 
 первичной этап, связанный с формированием физиологических структур организма
 становление специальных способностей
 развитие способностей в зоне оптимальной трудности
Расположите этапы активности личности:
 мотив
 цель
 задачи
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Расположите этапы активности личности:
 мотив
 цель
 задачи
Расположите этапы исследовательской деятельности экспериментара:
 анализ информации
 планирование исследования
 проведение исследования
 интерпретация результатов
Расположите этапы формирования способностей:
 задатки
 одаренность
 талантливость
 гениальность
Результат приспособления врожденных свойств нервной системы и особенностей организма человека к условиям выполняемой деятельности называется
(*ответ*) индивидуальный стиль деятельности
 персонализация
 быстрота реакции
 достижение успеха
Скорость и глубина эмоциональной реакции человека на те или иные события называется
(*ответ*) эмоциональностью
 импульсивностью
 быстротой реакции
 аффектами
Совокупность основных психических функций или способностей, как восприимчивость, память, внимание, комбинирующая деятельность (мышление и воображение), аффективная возбудимость, способность к волевому усилию, называется
(*ответ*) эндопсихикой
 экзопсихикой
 психикой
 аффектом
Совокупность приемов, методов обучения чему-либо, методов целесообразного проведения некоей работы, процесса, или же практического выполнения чего-либо называется
(*ответ*) методикой
Совокупность свойств, характеризующих динамические особенности протекания психических процессов и поведения человека, их силу, скорость, возникновение, прекращение и изменение, называется
(*ответ*) темпераментом
 характером
 задатками
 навыком
Совокупность устойчивых черт личности, определяющих отношение человека к людям, к выполняемой работе называется
(*ответ*) характером
 темпераментом
 хотением
 навыком
Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого, своеобразие психики и личности индивида, неповторимость, уникальность называется
(*ответ*) индивидуальность
 склонность
 одаренность
 талантливость
Способ изучения психических явлений в развитии, выявляющий их происхождение и законы преобразования в ходе развития личности, называется
(*ответ*) генетическим методом
 биографическим методом
 методом групповой дискуссии
 лонгитюдным методом
Способ познания, исследования явлений природы и общественной жизни, способ практического осуществления чего-либо называется
(*ответ*) методом
Способы исследования, диагностики, коррекции и проектирования жизненного пути личности – это 
(*ответ*) биографический метод
 генетический метод
 лонгитюдный метод
 метод групповой дискуссии
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В ящике содержится 11 деталей, среди которых 4 бракованных. Сборщик наудачу извлекает 3 деталей.
1.  Найти вероятность того, что среди извлеченных деталей: a) 3 бракованных; b) одна бракованная; c) две бракованные; d) хотя бы одна бракованная.
2.  Составить закон распределения случайной величины X – числа бракованных деталей среди извлеченных.
3.  Найти M(X), D(X), .
4.  Вычислить P(1<X<4)
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Верны ли определения?
А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения
В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Мотив достижения - устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности
В) Мотивация - совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все мотивы, потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Направленность личности - совокупность или система каких-либо мотивационных образований и явлений, определяющих направление поведения и деятельности человека, ориентирующих его, определяющих тенденции поведения и действий, и в конечном итоге, определяющих облик человека в социальном плане
В) Реактивность - устойчивое доминирование какой-то потребности, интереса
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Процессуально-содержательные мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами
В) Реактивность - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Догматичность — опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах
В) Эгоистичность — склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества; пренебрежение последними при принятии решения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Импульсивность — проявление активности под влиянием случайных импульсов, без рассмотрения возможных последствий
В) Самостоятельность — склонность к принятию решения без посторонних влияний
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Инициативность - стремление к самостоятельному принятию решения, без посторонней помощи, подсказки
В) Структура направленности личности - легкость возникновения побуждения к совершению чего-нибудь под влиянием внешних воздействий
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Нерешительность — поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий
В) Безответственность — легкомысленность, игнорирование при принятии решения чувства долга, обязанности, неприятных последствий для других людей, общества
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Безответственность - поверхностность в принятии решения, планирование поступков без учета последствий
В) Догматичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат
В) Потребность - субьективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Установка - неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам
В) Хотения - форма потребности, при которой осознается не только цель, но и способы и средства ее достижения, то оно практически соответствует структуре мотива
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Эгоистичность - склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества
В) Состояние сомнения - состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Желание - опора на положение, которое субъект считает непреложной истиной, неизменной при всех обстоятельствах
В) Потребность - мотив деятельности, который характеризуется осознанной необходимостью
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
(*ответ*) К.Хорни
 Э.Фромм
 С.Л.Рубенштейн 
 З.Фрейд
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Квазипотребности – производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей
В) Самоактуализация – стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
является одним из мотивационных состояний, связанных с переживанием, возникающим у человека при ожидании желаемого события, и отражающих предвосхищаемую вероятность его реального существования
(*ответ*) Надежда
 Желание
 Установка
 Хотение
– болезненное психическое состояние, сосредоточенное на какой-то одной идее и одном желании
(*ответ*) Омания
 Страсть
 Направленность
 Решительность
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие 
(*ответ*) смещенная активность
 рефлексия
 реактивное образование
 эмпатия
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
(*ответ*) катексис
 желание
 замещение
 реактивное образование
Поведенческая концепция мотивации предложена
(*ответ*) Д.Уотсоном
 З.Фрейдом
 К.Роджерсом
 В.Франклом
В структуре мотива в потребностный блок входит следующий компонент:
(*ответ*) биологические и социальные потребности
 моральные обязательства
 нравственный контроль,
 оценка внешней ситуации
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
(*ответ*) потребностная цель
 мотив деятельности
 оценка внешней ситуации
 биологические и социальные потребности
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку, называется
(*ответ*) мотивом
 целью
 деятельностью
 желанием
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связано с именем
(*ответ*) С.Л.Рубинштейна
 Э.Фромма
 К.Г.Юнга
 А.Н.Леонтьева
К влечениям в зависимости от силы относится:
(*ответ*) страсть
 направленность
 процесс
 реакция
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
(*ответ*) первичными
 адаптированными
 вторичными
 сложными
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
(*ответ*) склонностью
 установкой
 желанием
 действием
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
(*ответ*) К.Хорни
 Э.Фромм
 С.Л.Рубенштейн 
 З.Фрейд
выделяет десять невротических потребностей, формирование которых обусловлено чувством изоляции ребенка при встрече с миром
(*ответ*) К.Хорни
В настоящее время мотивация как психическое явление трактуется как:
(*ответ*) совокупность факторов, определяющих поведение
(*ответ*) совокупность мотивов
(*ответ*) побуждение, вызывающее активность организма и определяющее ее направленность
 направленность и ориентированность действий
В структуре мотива в потребностный блок входит(ят)
(*ответ*) биологические и социальные потребности
 моральные обязательства
 нравственный контроль,
 оценка внешней ситуации
В структуре мотива в потребностный блок входят следующие компоненты:
(*ответ*) биологические и социальные потребности
(*ответ*) осознание необходимости
 нравственный контроль
 оценка внешней ситуации
В структуре мотива в целевой блок входит(ят)
(*ответ*) потребностная цель
 мотив деятельности
 оценка внешней ситуации
 биологические и социальные потребности
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
(*ответ*) потребностная цель
(*ответ*) представление процесса удовлетворения потребности
 оценка внешней ситуации
 биологические и социальные потребности
Влечения в зависимости от силы и устойчивости делятся на
(*ответ*) страсть
(*ответ*) увлечение
 процесс
 реакцию
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку называется
(*ответ*) мотивом
 целью
 деятельностью
 желанием
Впервые рассмотрение влечений, желаний и хотений как различных форм потребности связаны с именами:
(*ответ*) С.Л.Рубинштейна
(*ответ*) А.Н.Леонтьева
 Э.Фромма
 К.Г.Юнга
К влечениям в зависимости от силы относятся
(*ответ*) страсть
(*ответ*) хотение
 направленность
 реакция
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
(*ответ*) первичными
Материальные потребности называют , они лежат в основе жизнедеятельности человека
(*ответ*) первичными
 адаптированными
 вторичными
 сложными
Мотив – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
(*ответ*) власти
Направленность на определенную деятельность и потребность в каком-либо виде деятельности называется
(*ответ*) склонностью
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом, называется
(*ответ*) когнитивным диссонансом
 импульсивностью
 неосознаваемым мотивом
 рассогласованностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В партии из 7 телевизоров 5 стандартных. Найти вероятность того, что среди выбранных 4 телевизоров 3 стандартных.
Категория: экономические
Ответы:
РешениеПо классическому определению вероятности, вероятность события А равна
Вопрос: Состояние - сложное состояние, в которое входят: неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
(*ответ*) сомнения
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
(*ответ*) гомеостазом
 адаптацией
 социализацией
 равновесием
Способность организма при любых обстоятельствах поддерживать стабильность внутренней среды, внутреннее равновесие называется
(*ответ*) гомеостазом
Стремление и быстрота в стремлении узнать, увидеть что-нибудь новое, проявление интереса к чему-либо называются
(*ответ*) решительностью
(*ответ*) любопытством
 мотивированностью
 согласованностью
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
(*ответ*) влечением
 желанием
 узнаванием
 установкой
Стремление личности удовлетворить недостаточно осознаваемую потребность называется
(*ответ*) влечением
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
(*ответ*) самоактуализацией
 развитием
 удовлетворением потребностей
 желанием
Субъекты, мотивированные на успех, предпочитают задачи
(*ответ*) средней трудности
(*ответ*) трудности на уровне между средней и высокой
 низкой трудности
 высокой трудности
Теория оптимальной активации потребностей предложена
(*ответ*) Э.Даффи и Д.Хеббом
 А.Маслоу
 К.Гольдштейном
 А.Камероном
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
(*ответ*) А.Маслоу
 Э.Эриксоном
 К.Гольдштейном
 Э.Фроммом
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
(*ответ*) пересмотр пришедшего в противоречие представления
(*ответ*) изменение отношения к объектам, связанным с принятием решения
 ускорением социализации
 реадаптацией
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется мотивом
(*ответ*) мотивом достижения
 мотивом деятельности
 мотивом власти
 мотивом самоутверждения
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
(*ответ*) стремлением к достижению успеха
(*ответ*) мотивом достижения
 мотивом власти
 мотивом самоутверждения
Чувство, специфичное для всех волевых актов и относящееся к числу возбуждающих стремлений к устранению напряжения, связанного с потребностью, называется
(*ответ*) решимостью
 готовностью
 установкой
 мотивом
- субъективное отражение человеком состояния нужды в чем-либо (как организма или личности)
(*ответ*) Потребность
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)