nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Китайский буддизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буддизм проник в Китай из Индии. Распространяясь и укрепляясь, буддизм подвергался значительной китаизации. Уже в IV веке китайские буддисты, пытались доказать, что Будда - воплощение Дао. Дао-ань - первый известный китайский патриарх буддизма. Он ввёл для китайских буддистов-монахов фамильный знак Ши. Вторым после Дао-аня авторитетом китайских буддистов был Хуэй-юань. Китаизация буддизма в его деятельности проявилась в установлении культа Будды Запада-Амитабы. Буддизм просуществовал в Китае почти 2 тысячелетия. Он оказал огромное воздействие на традиционную китайскую культуру (искусство, литература, архитектура).
Вопрос: Мифология древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характерной чертой древнекитайской мифологии является историзация мифологических персонажей, которые под влиянием рационалистического конфуцианского мировоззрения начали истолковываться как реальные деятели древности. Главные персонажи мифов превращались в императоров, а второстепенные персонажи — в сановников, чиновников. Эвгемеризация мифов способствовала антропоморфизации героев, который продолжался в поздней народной мифологии. Большую роль играли тотемистические представления. Племена инь считали своим тотемом ласточку, племена ся — змею. Постепенно змея трансформировалась в дракона (лун), повелевающего дождем, грозой, водной стихией и связанного одновременно с подземными силами. Дракон стал символом императора, а мифическая птица фэнхуан — символом императрицы
Вопрос: Письменность древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древний Китай – это одно из мест, где письменность развивалась независимо, также как в Месопотамии, в которой была развита клинопись, в Египте и в цивилизации Майя, где были развиты иероглифы. Ранние примеры письменности древнего Китая пришли из костей, по которым в Древнем Китае осуществляли гадания и предсказания в Аньянге, столице династии Шанг и бронзовых надписей того же времени. Древние китайцы писали на бамбуке и прочих твердых поверхностях
Вопрос: Происхождение письменности древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кембриджская история древнего Китая, написанная Майклом Лоуэ и Эдвардом Л. Шонесси, говорит о том, что самые ранние гадальные кости относятся к 1200 до н.э. и совпадают со временем правления короля Ву Динга. Это предположение основывается на самых ранних упоминаниях о происхождении письменности, которые относятся к 3 веку до н.э. Легенда, повествующая о том, что писец Желтого императора изобрел письменность после того, как заметил следы птиц. Ученные времени Династии Хан полагали, что самая ранняя китайская письменность была пиктографической, что означало, что для описания чего-либо использовались образы, картинки. Квинг полагал, что для первоначального письма использовались цифры. Сегодня письменность древнего Китая считается пиктографической или зодиографической. Так как письменность древнего Китая эволюционировала, к пиктографии был добавлен фонетический компонент, также как и к парной системе письменности Майя
Вопрос: Названия систем письменности древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность древнего Китая на гадальных костях называется Джиагувен, согласно древним шрифтам, которые описывают изображения пиктографии. Писание на бронзе называлось Даджувен. К 500 веку до н.э. заостренный шрифт, характерный для современной китайской письменности появился в форме, которая носила название Ксиаожуан. Бюрократы династии Квин использовали шрифт Лишу, который до сих пор используется в Китае
Вопрос: Архитектура древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
На протяжении многих тысячелетий императоры не жалели человеческого труда и материальных затрат на возведение дворцов, поражающих своей масштабностью. К великому сожалению, большинство из них стали жертвами огня, поскольку такие постройки традиционно возводились из дерева. По сей день полностью уцелел лишь Дворец Гугун в центре Пекина (другое название дворцового ансамбля – «Запретный город»). Его вы можете часто видеть в китайском историческом кино. Сейчас там находится государственный музей. В Запретном городе жили императоры Миньской и Цзиньской династий. Парадный павильон Тайхэцзянь во дворце Гугун – крупнейший подобный павильон в Китае
Вопрос: Китайские пагоды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайские пагоды поначалу имели форму квадрата, позже стали использоваться шестиугольные, восьмиугольные и даже круглые формы, возводили их из всевозможных материалов: от дерева до камня и даже есть пагоды из железа и меди, а так же из обливного кирпича. Количество Древнекитайские пагоды обычно имеют нечётное количество уровней, наиболее распространены постройки 5-13 уровней.
Наиболее известные пагоды Китая: Деревянная пагода в провинции Шаньси, Пагода «Больших Журавлей» в Сиане, Железная пагода в Кайфэне, Пагода в Ароматных горах в Пекине, Пагода в монастыре Кайюаньси в уезде Цзиньсянь.
Деревянная 9-уровневая пагода в провинции Шаньси построена почти тысячу лет тому назад и имеет высоту 70 метров. Это самая древняя сохранившаяся деревянная башня в мире, при этом она построена по уникальной анти-сейсмической технологии, за все эти годы ни одно землетрясение её не разрушило.
Вопрос: Дворцовые постройки Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дабы акцентировать внимание на высоком положении императора, в стилистике дворцовых построек обязательно присутствует особое величие и пышность.
Старинные китайские дворцы как правило разделяются на две части –парадную или официальную, и повседневную или жилую. План дворца выстраивался вокруг оси, которая определяла принцип расположения всех остальных построек
Вопрос: Своеобразие древнекитайской архитектуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крыши дворцов часто делали многоуровневыми, с загнутыми вверх углами, которые часто украшали фигурками птиц и зверей. Такие крыши придавали контуру постройки изящество и одновременно несли защитные функции – под такими крышами внутренние сооружения были долговечнее. Дождевую воду, стекавшую с крыш, отводили подальше от стен и фундаментов, за счет чего деревянные стены не портились от влаги. Императорские дворцы накрывали жёлтой черепицей, что было символом императорской власти
Вопрос: Скульптура древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скульптура Китая представлена во многих древних скульптурных памятниках, которые говорят о высоком уровне творчества китайского народа. Разнообразные многоярусные сооружения (пагоды), являющиеся символами буддийских небес, а также захоронения и пещерные комплексы с найденными там древними скульптурами считаются ценнейшими памятниками архитектуры Китая. Пещерные монастыри возле Лояна, Бинлинсы и многих других мест, хорошо сохранили произведения высокоразвитого древнего изобразительного искусства: скульптуры и превосходную настенную живопись.
Появление скульптурного искусства было тесно связано с развитием ремесел, в частности, изготовлением погребальных урн, ритуальных сосудов, и других предметов культа. Самые старые скульптуры Древнего Китая были обнаружены при раскопках в северо-западной части страны. Там были найдены предметы “культуры Яншао” - древней неолитической культуры, развившейся в бассейне р. Хуанхэ в 5-3 тыс. до н.э. Часто встречались глиняные сосуды, красочно расписанные сетками, спиралями и раковинами, являющиеся воплощением древних представлений о мире. К изобразительным мотивам Яншао относятся рисунки стилизированных природных объектов и стихий, воплощенных в орнаменте и формах сосудов
Вопрос: Изобразительное искусство древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ханьское изобразительное искусство резко отличается от символического в основном искусства предшествующих периодов со свойственными ему строгими условными формами. Для ханьского искусства характерна более реалистическая трактовка образов и сюжетов, взятых из жизненных наблюдений.
Китайская живопись наполнена философским содержанием, заложенной в ней, его поэтической интерпретацией и особенно этической символикой. основные жанры в китайской живописи это человеческие образы, пейзаж, фауна или флора. Тут уместна параллель с западной живописью, где имеются портретный жанр, пейзажный жанр и натюрморт.
Китайские художники пишут тушью на бамбуковой или рисовой бумаге, шелке. Обязательный элемент каждой картины: изображение, каллиграфическая надпись и печать с именем художника, которую нужно было предварительно вырезать их дерева или кости.
Вопрос: Музыкальная культура Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые упоминания о музыке китайцев восходят к IV - III тыс. до н. э. (легенды и мифы). Документальные свидетельства о древней ритуальной музыке относятся к 16 - 11 вв. до н.э. О развитых формах вокального творчества свидетельствует "Книга песен" ("Шицзин", 11 - 6 вв. до н.э.), где собраны магические песни, оды (чжэн-я, сяо-я и др.) и гимны сун. Замечательные образы 350-ти песен «Шицзина» охватывают все стороны народной жизни.
Китайская музыка с древности развивалась под воздействием религии и философии. В конфуцианских трактатах («Юэцзи») разрабатывалась космологическая концепция природы музыки, подчёркивалась её социально-политическая роль (музыка как одно из средств управления rocударством, существенный фактор воспитания людей и достижения социальной гармонии). Древние китайцы использовали музыку в качестве средства воспитания, улучшения человеческих нравов. Они устанавливают связь эстетического принципа с этическим: «Музыка – это благоуханный цветок добродетели»
Вопрос: История развития ремесла Древнего Китая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во II тысячелетии до н. э. иньским ремесленникам было известно производство шелка, лаковых изделий, однако большего совершенства достигли они в производстве черной и белой керамики, а также в технике отливки бронзы. О высоком развитии ремесла свидетельствует и факт производственной специализации отдельных областей еще в период формирования централизованного китайского государства (V—III вв. до н. э.).
Дальнейшее более быстрое развитие получило ремесло с утверждением в Китае феодальных производственных отношений. Тогда такие продукты труда ремесленников, как шелк, парча, железо, белая керамика и лакированные изделия, Китай начал вывозить по Великому шелковому пути далеко на запад, ведя торговлю ими даже со странами Средиземноморья. В VII — IX в. было уже много крупных городов, ставших центрами феодального ремесленного производства.
Расцвет ремесленного производства падает на XIV—XVII в., когда оно стало играть преобладающую роль в производстве промышленных товаров. В это время возникли новые отрасли производства, большого совершенства достигло художественное ремесло. Тогда в Китае насчитывалось уже свыше 50 городов с населением более 100 тыс. человек, а такие города, как Чанъань (ныне Сиань), Лоян, Пекин, Нанкин, Кайфын, Ханчжоу, имели свыше миллиона жителей
Вопрос: Развитие системы образования в России XVIII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
I половина XVIII века 
•    Создание цифирных (начальных) школ (1714 г.).
•    Открытие профессиональных школ (математические, навигацкие, медицинские, горные, ремесленные, кораблестроительные, инженерные…) (с 1701 г.)
•    Создание закрытых учебных заведений для дворянских детей (Шляхетский корпус, 1731 г.)
•    Выпуск печатных газет («Ведомости», 1703 г.)
•    Открытие первой публичной библиотеки (1714 г.)

II половина XVIII века
•    Основание Московского университета (1755 г.)
•    Создание Академии художеств (1757 г.)
•    Открытие Российской Академии (1783 г.)
•    Создание закрытого учебного заведения для дворянских дочерей (Смольный институт благородных девиц, 1764 г.) 
•    Проведение школьной реформы в 1782-1786 гг. (4-хклассные главные народные училища, 2-хклассные малые народные училища)
Вопрос: Общественная мысль XVIII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
I половина XVIII века
Ф. Прокопович, И.Т. Посошков, В.Н. Татищев, А.Д. Кантемир
Идея «регулярного государства» (абсолютная монархия, рациональное устройство, мудрая воля правителя, опора на закон)

II половина XVIII века
Екатерина II: монарх – философ, реформатор, лечащий общество (идеология «просвещенного абсолютизма»)
М.М. Щербатов: усиление влияния родовитого дворянства
Н.И. Новиков: допуск к управлению дворян и свободных сословий («Трутень», «Пустомеля», «Живописец», «Кошелек»; «Утренний свет»)
А.Н. Радищев: необходимость свержения самодержавной власти («Путешествие из Петербурга в Москву», 1790 г.)
Вопрос: Истоки  византийской архитектуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
-    Греко-иллинистические;
-    Римские
-    Восточные
Вопрос: Этапы развития византийской архитектуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византийская архитектура прошла в своем развитии три этапа: 
•    ранне - византийский (V - VIII вв.) - когда происходило взаимосвязанное становление купольных конструкций и композиционных принципов центричных зданий; 
•    средневизантийский (VIII - XIII вв.) с выработкой крестовокупольного типа культового здания; 
•    поздневизантийский (XIII - XV вв.), характерный отказом от монументальных храмов и переходом к строительству небольших сооружений изысканной архитектуры.
Вопрос: Основные типы византийских христианских сооружений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Базилики вытянутой композиции, интерьеры которых ритмом колонн главного нефа организуют движение вперед, к алтарю (Базилика в Трире, Санта Мария Маджиоре в Риме, Сент-Аполлинер в Равенне).
2. Церкви, баптистерии и мавзолеи центричной композиции к которым относятся (мавзолей святой Констанцы в Риме , Сан-Витале в Равенне , церковь святого Сергия и Вакха в Стамбуле).
3. Купольные базилики, соединившие в себе композиционные приемы первого и второго типов сооружений. (храм Св. Софии в Константинополе)
4. Крестово-купольный     храм — один     из самых значительных вкладов византийской архитектуры в мировое зодчество.
Вопрос: Формирование византийских систем перекрытий
Категория: школьный раздел
Ответы:
а - римский крестовый свод;б – вспарушенный свод на   четырех опорах;в – вспарушенный свод на восьми опорах;г - купол на парусах;д - купол на парусах с погашением распора боковыми полукуполами;е - крестовокупольная система перекрытия
Вопрос: Ранневизантийская архитектура V-VIII вв
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время высшего расцвета был первый период, особенно время царствования Юстиниана (20--60 гг. VI в.), когда Византия превратилась в могущественную державу

Типы храмов:
- Базилика
- купольная базилика, 
- центрическая церковь с куполом на восьми опорах 

Местные школы зодчества:
-  Константинопольская (столичная)
- Римская
- Восточная (сирийская)
Вопрос: Сирийская школа зодчества
Категория: школьный раздел
Ответы:
•     Кладка из хорошо пригнанных каменных блоков (без раствора /с раствором)
•    Деревянные перекрытия    (бетонная техника была забыта: природный цемент – пуццолана – добывался только в Италии).  
•     Иногда применялись деревянные купола Деревянные стропильные фермы раннехристианских базилик перемежались каменными арочными перемычкам

Отчетливые геометрические объемы, поставленные изолированно, небольшие проемы окон, малое число окон, статичные интерьеры
Вопрос: Незаконное проведение медицинской стерилизации влечет за собой уголовную ответственность, установленную
(*ответ*) законодательством Российской Федерации
 законодательством субъекта Федерации
 по постановлению органов милиции
 по постановлению органов прокуратуры
Необходимо выявить специфику возрастных групп детей применительно к практической социальной работе; важное значение приобретают знания о биологических, психологических и социальных изменениях, которые происходят в процессе роста ребенка и его взросления – различают критические периоды, когда многие физиологические системы организма подвергаются значительным _ изменениям
(*ответ*) структурно-функциональным
 структурным
 функциональным
 системным
Необходимо помнить, что правильно проводимое лечение тех или иных заболеваний способствует наиболее полной _ человека
(*ответ*) социальной адаптации
 социальной реабилитации
 социальной аномии
 психологической адаптации
 личностной адаптации
Неотложная помощь при отеке Квинке:
(*ответ*) немедленно звоните в «скорую»
(*ответ*) если известно, на что организм ответил аллергической реакцией, устраните аллерген; если вы его съели или выпили, промойте желудок; если это реакция на укол или укус пчелы, следует отсосать яд
(*ответ*) следите за дыханием больного, особенно если отек затронул ротовую полость, будьте готовы к искусственному дыханию
(*ответ*) дайте больному любой антигистаминный или кортикостероидный препарат, взрослому разжевать одну-две таблетки и глотать не сразу – лекарство будет впитываться непосредственно в нужном месте
(*ответ*) приложите к месту отека холод
 попросите больного выпить 1 – 2 стакана теплой или горячей жидкости
 поместите рядом с больным кипящий чайник, чтобы дышать теплым и влажным воздухом
Неотложная помощь при переломах и вывихах:
(*ответ*) необходимо надежно обездвижить перелом или вывих, наложить фиксирующую шину и тепло укутать конечность, чтобы поддержать в ней кровообращение
(*ответ*) тепло укутать больного для профилактики шока; можно дать ему 1 – 2 таблетки обезболивающего, горячее питье
(*ответ*) разъяснить больному необходимость последующей лечебной физкультуры и массажа для восстановления исхудавших мышц и загрубевших связок
 дать пострадавшему 2 таблетки анальгина или другого обезболивающего препарата, 2 – 3 таблетки аспирина, 1 таблетку димедрола
 удобно уложить пострадавшего, тепло его укрыть и заставить как можно больше пить либо горячий чай, кофе, либо минеральную воду
Несовершеннолетние в возрасте старше _лет имеют право на добровольное информированное согласие на медицинское вмешательство или на отказ от него
(*ответ*) 15
 14
 16
 17
Нетрудоспособные инвалиды имеют право на бесплатную _помощь в учреждениях государственной или муниципальной системы здравоохранения, на уход на дому, а в случае необходимости и на содержание в учреждениях системы социальной защиты населения
(*ответ*) медико-социальную
 медико-гигиеническую
 санитарно-гигиеническую
 медико-санитарную
 санитарно-социальную
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 6. Беркли отрицал существование
 (*ответ к тесту*) материи
Бога
ощущений
сознания
7. В своей теории Д. Юм утверждал, что между впечатлениями и идеями существуют отношения
сходства и различия
временного и пространственного сосуществования
 (*ответ к тесту*) бесконечного творчества
причинности
8. В своей основной работе Монтескье характеризовал их как «необходимые отношения, вытекающие из характера вещей в самом широком смысле слова»
причины
 (*ответ к тесту*) законы
субстанции
идеи
9. По Монтескье, естественным доисторическим состоянием человечества был закон
войны всех против всех
 (*ответ к тесту*) мира всех со всеми
общественного договора
борьбы за существования
10. Вольтер понимал человека как существо
природное
политическое
 (*ответ к тесту*) общественное
экзистенциальное
11. Для Вольтера равенство людей — это, прежде всего, равенство
природное
имущественное
 (*ответ к тесту*) политическое
сословное
12. Во введении к одной из своих работ Руссо писал: «Не совершаю нападение на науку, но отстаиваю…»
Бога
философию
 (*ответ к тесту*) добродетель
культуру
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Константинопольская школа зодчества
Категория: школьный раздел
Ответы:
- широкое применение кирпича и сводов;
- тенденция к сложным динамическим интерьерам, к преобладанию их над наружными массами здания, к расчлененным, даже подчас раздробленным, объемам и их связи с городской застройкой.

Плинфа - плоский кирпич , укладываемый на растворе. Наиболее употребляемый размер плинфы 35,5Х Х35,5Х5,1 см 
Византийская кладка - из перемежающихся рядов плинфы и тесаных каменных блоков на толстом слое известково - цемяночного раствора
Вопрос: Купольные базилики
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Система опирания купола на отдельно стоящие четыре опоры с помощью парусного свода – наиболее существенное достижение Византийской архитектуры.
•    Вначале купол опирался непосредственно на паруса и подпружные арки; позднее между куполом и опорной конструкцией стали устраивать цилиндрический объем — барабан, в стенах которого оставляли проемы для освещения подкупольного пространства.
•    Купол венчал центральное пространство базилики, где совершались богослужения придавая ему большую праздничность и торжественность (базилика в Коджа-Калесси), храм Софии в Константинополе
•     Как правило, купольная конструкция возводилась на мощных столбах, поставленных  на квадратном основании и связанных подпружными полуциркульными арками; переходной конструкцией к круглому основанию купола являлись паруса и тромпы. 
•    Первые купола еще не имели барабанов
Вопрос: Восточное направления внешней политики Алексея Михайловича Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Освоение Сибири:
1649-1650гг. - Поход Ерофея Хабарова из Якутска по Амуру. Итог: Принятие коренным приамурским населением русского подданства и составление карты Амура;
1648г. - Семен Дежнев осуществил плавание вдоль Чукотского полуострова. Итог: открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки;
- Установление дипломатических и торговых отношений с Монголией и Китаем
Вопрос: Северо-западное направления внешней политики Алексея Михайловича Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Русско-Шведская война 1656-1661гг. Итог: 1661г. Кардисский мир. Война закончилась безрезультатно для России;
- Достижение выхода к Балтийскому морю. 
Итог: расширение торговли с Европой
Вопрос: Южное направление внешней политики Алексея Михайловича Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Крымское ханство, вассал османской империи, совершало постоянные набеги;
- Обеспечение безопасности южных границ от набегов Крымского хана;
Итог: Строительство засечных черт.
Вопрос: Западное направление внешней политики Алексея Михайловича Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Борьба с Польшей за возвращение утерянных земель. 1654-1667гг. Русско-Польская война. 
Итог: 1667г. - Андрусовское перемирие (на 13 лет). Смоленская земля, Киев и Левобережная Украина отошли России;
- Расширение территории за счет Украины и других земель, входивших в состав Древнерусского государства. 
Итог: экстенсивное увеличение земледелий и численности служивых людей и налогоплательщиков;
- 1648г. освободительное движение в Украине - восстание во главе с Богданом Хмельницким. 
Итог: вхождение Украины в состав России.
Вопрос: Итоги и результат  внешней политики Алексея Михайловича Романова
Категория: школьный раздел
Ответы:
В течение правления Алексея Михайловича Россия непоследовательно отступая и накапливая силы, постепенно решая посильные для неё задачи. Но приобретения доставались с большими усилиями. Основные стратегические задачи - выход к морям и воссоединение русских земель - остались нерешёнными и перешли следующему веку.
Вопрос: Народы стран Латинской Америки в первой половине ХХ века
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале ХХ века в 20 латиноамериканских республиках проживало 5% населения Земли - около 95 млн. чел. Самыми крупными из них были Бразилия, Мексика и Аргентина. Последняя вышла на первое место и по уровню экономического развития
Вопрос: Каудильизм Латинской Америки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каудильизм (от испанского каудильо - вождь, политический лидер, глава государства, предводитель военных отрядов) - это социальный феномен Латинской Америки 19-20 вв. Возникновение каудильизма связано с завоеванием латиноамериканскими странами политической независимости в первой четверти 19 века и борьбой за власть различных социальных группировок. В результате этого процесса в странах Латинской Америки сформировались политические течения (преимущественно либеральные и консервативные, на базе которых сложились политические партии), носившие тогда в большинстве стран каудильистский характер
Вопрос: Смена режимов диктатуры в ХХ веке на примере Аргентины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена режимов диктатуры в ХХ веке на примере Аргентины
Вопрос: Ритуал приведения к военной присяге
Категория: разное
Ответы:
Основным и нерушимым законом воинской жизни является военная присяга. Верность воинскому долгу, Военной присяге – это традиция Российских Вооруженных Сил
Вопрос: Ритуал вручения Боевого знамени воинской части
Категория: разное
Ответы:
Боевое знамя воинской части есть особо  почетный знак, отличающий особенности ее боевого предназначения, истории и заслуг, а также указывающий на её принадлежность к Вооруженным Силам Российской Федерации.
В знаменах, орденах, памятниках героических битв, фронтовом оружии – частичка истории страны, народа, связь с героями, пролившими кровь за свободу и независимость  Родины
Вопрос: Ритуал присвоения полкам почетных наименований и перевода их в разряд гвардейских
Категория: разное
Ответы:
Перевод в гвардию или гренадеры зависел от боевых заслуг частей и воли монарха.
Традиция присвоения частям почётных наименований имела древние корни, однако законодательно была закреплена лишь в середине XIX века
Вопрос: Ритуал вручения личному составу вооружения и военной техники
Категория: разное
Ответы:
Любовь к оружию, искусное применение его в бою – славная традицию Российских воинов.
Выражением этой традиции стал торжественный ритуал вручения оружия молодым воинам. Он символизирует  передачу дела защиты Родины одного поколения другому.
Вопрос: Ритуал отдания чести – один из рычагов восстановления дисциплины и порядка в армии
Категория: разное
Ответы:
В советских воинских уставах  было требование, чтобы каждый военнослужащий не только правильно и чётко выполнял отдание воинской чести, но и глубоко понимал, что содержанием этого ритуала является почитание военного мундира.
Сознавая важность закрепления в сознании военнослужащих уважения к символам и атрибутам военной эпохи, в устав были возвращены постулаты о необходимости отдания воинской чести представителям высших государственных органов и святыням: Знамени, Мавзолею, Могиле Неизвестного Солдата и т.д
Вопрос: Один из основных ритуалов, организующих службу войск – является строевой смотр вооружения и техники
Категория: разное
Ответы:
Строевой смотр вооружения и техники –один их самых  зрелищных ритуалов армии. Строевой смотр проводится в целях  определения степени  строевой выучки и строевого слаживания подразделений. Проверяется внешний вид военнослужащих, наличие и состояние снаряжения, вооружения и военной техники.
Вопрос: Ритуал подготовки и проведения парадов
Категория: разное
Ответы:
Военные парады  за семидесятилетнюю историю Советской власти превратились в одну из важнейших не только военных традиций, но и государственных.
Парады используются для наглядной пропаганды успехов в военном деле не только перед россиянами, но и международным сообществом
Вопрос: Ритуал проводов военнослужащих, уволенных в запас или вышедших в отставку
Категория: разное
Ответы:
Проводы военнослужащих, честно отслуживших установленный срок, в запас или отставку проходят в торжественной обстановке.
На них могут приглашаться ветераны воинской части, военнослужащие других воинских частей, представители общественности и члены семей военнослужащих
Вопрос: Ритуал захоронения с воинскими почестями погибших в бою
Категория: разное
Ответы:
Ритуал захоронения с воинскими почестями погибших в бою ратников и князей сложился во времена средневековой Руси. Он был призван вызывать не только чувство скорби и боли, но и раскрывать святость ратной службы, возвеличивать  подвиги во имя Отечества.
В период создания регулярной армии  ритуал был закреплен в государственных документах и воинских уставах. Ритуал подчеркивает уважение к людям, посвятившим свою жизнь защите России
Вопрос: Что такое тоталитаризм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тоталитаризм (от лат. «весь», «полный») - антидемократический режим, в котором установлен полный контроль государства над человеком, ликвидированы все проявления гражданского общества, отсутствует оппозиция,     парламентская демократия
Вопрос: Что такое фашизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фашизм (от итал. «пучок», «связка») - реакционное политическое течение, возникшее в ряде стран после Первой мировой войны
Вопрос: Как соотносятся понятия «фашизм» и «тоталитаризм»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фашизм – одна из форм тоталитаризма
Вопрос: Сравнительная таблица «Политические режимы Италии, Германии, Испании»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравниваемые характеристикиИталияГерманияИспанияСтепень контроля государства над обществомЖесткий контроль над экономикой -- корпоративизмВсе сферы жизни обществаОтсутствие жесткого контроля над обществомПартийная политическая системаМонополия «фашидикомбатименто»Монополия НСДАПМонополия «Испанской фаланги»«Вождизм»Дуче Бенито МуссолиниФюрер Адольф ГитлерКаудильо Франсиско Франко БаамондеПуть во властьСоздание коалиционного правительства. Победа на выборах в парламент в 1924 годуПобеда на выборах в рейхстаг в 1933 годуПобеда в гражданской войне, режим навязан извнеСистема репрессивных органов государстваорганизация концлагерей для инакомыслящихГестапо, организация концлагерей для инакомыслящихСращивание партийных и государственных органовРоспуск палаты депутатов. Формирование Палаты фашей и корпораций1933г – закон о единстве партии и государства, 1934 – Гитлер фюрер и рейхсканцлер пожизненно1936 г – Франко имеет пост главнокомандующего, звание генералиссимуса, глава государстваИдеология «Вне государства не существуют человеческие и духовные ценности»-культ государства«Один народ, одно государство, один вождь». Нацизм (превосходство немецкой нации) , антисемитизм, культ силыФалангизм не стал государственной идеологиейОтношение к церквиБольшое влияние католической церкви.1929 год – соглашения между римским папой и Муссолини (суверенитет города Ватикан)Конфликт с Церковью, оккультизмБольшое влияние католической церквиВнешняя политика1935-1936 гг – вторжение в Албанию, захват Эфиопии, 1937 – присоединение к Антикоминтерновскому пакту1933-1935 – отмена Версальских ограничений, 1936-1939 гг – аншлюс Австрии, раздел Чехословакии, 1.09.1939 – нападение на ПольшуФранко уклонился от официального вступления в войну.Характер политического режимаТоталитаризм -- фашизмТоталитаризм -- нацизмУмеренно-тоталитарный режим --франкизм, фалангизм
Вопрос: Сравнительная таблица «Фашистские режимы Италии, Германии, Испании»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравниваемые характеристикиИталияГерманияИспанияСтепень контроля государства над обществомЖесткий контроль над экономикой -- корпоративизмВсе сферы жизни обществаОтсутствие жесткого контроля над обществомПартийная политическая системаМонополия «фашидикомбатименто»Монополия НСДАПМонополия «Испанской фаланги»«Вождизм»Дуче Бенито МуссолиниФюрер Адольф ГитлерКаудильо Франсиско Франко БаамондеПуть во властьСоздание коалиционного правительства. Победа на выборах в парламент в 1924 годуПобеда на выборах в рейхстаг в 1933 годуПобеда в гражданской войне, режим навязан извнеСистема репрессивных органов государстваорганизация концлагерей для инакомыслящихГестапо, организация концлагерей для инакомыслящихСращивание партийных и государственных органовРоспуск палаты депутатов. Формирование Палаты фашей и корпораций1933г – закон о единстве партии и государства, 1934 – Гитлер фюрер и рейхсканцлер пожизненно1936 г – Франко имеет пост главнокомандующего, звание генералиссимуса, глава государстваИдеология «Вне государства не существуют человеческие и духовные ценности»-культ государства«Один народ, одно государство, один вождь». Нацизм (превосходство немецкой нации) , антисемитизм, культ силыФалангизм не стал государственной идеологиейОтношение к церквиБольшое влияние католической церкви.1929 год – соглашения между римским папой и Муссолини (суверенитет города Ватикан)Конфликт с Церковью, оккультизмБольшое влияние католической церквиВнешняя политика1935-1936 гг – вторжение в Албанию, захват Эфиопии, 1937 – присоединение к Антикоминтерновскому пакту1933-1935 – отмена Версальских ограничений, 1936-1939 гг – аншлюс Австрии, раздел Чехословакии, 1.09.1939 – нападение на ПольшуФранко уклонился от официального вступления в войну.Характер политического режимаТоталитаризм -- фашизмТоталитаризм -- нацизмУмеренно-тоталитарный режим --франкизм, фалангизм
Вопрос: Экономические реформы России  в 1990-х г.г
Категория: школьный раздел
Ответы:
1992 – 1993 г.г.активные реформы1994 – 1996 г.г.эволюционное развитие рыночных институтовС 1997 г.подготовка нового цикла реформ

В октябре 1991 г. Верховный Совет РСФСР утвердил экономическую программу, разработанную группой молодых реформаторов во главе с Е.Т. Гайдаром (программа «Шоковой терапии»). 
Главная цель будущих реформ – скорейший переход к рыночной экономике основанной на принципах монетаризма. 
Основными пунктами программы Гайдара стали либерализация цен – освобождение цен от государственного регулирования и приватизация – передача государственной собственности в частные руки
Вопрос: Результаты приватизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные группы населения были поставлены в  неравные условия. Огромная  государственная собственность попала в руки тех, кто к началу приватизации занимал ключевые посты в партийно-хозяйственной номенклатуре

С 1 октября 1992 г. началась приватизация, автором программы которой стал А.Б. Чубайс.
Каждому гражданину РСФСР был выдан приватизационный чек («ваучер», «ваучерная приватизация»), дававший право на получение части государственной собственности. 
Владельцы теневых капиталов сумели в короткий срок скупить большинство ваучеров у населения и нажить колоссальные состояния – сформировался слой финансовой олигархии. 
Позднее, 1 июля 1994 г., начнется второй – денежный – этап приватизации.
Вопрос: Каких территорий лишилась Россия к началу XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1617 г. - Столбовский мир между Россией и Швецией.
Швеция вернула России Новгород, Ладогу, но сохранила за собой волость Корелу,  а также крепости Ям, Копорье, Ивангород и Орешек. 
Все побережье Финского залива и бассейн Невы остались в руках Швеции
Вопрос: Сравнить условия Столбовский мир и Деулинское перемирие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столбовский мирДеулинское перемирие27 февраля 1617 г – Россия + Швеция(возвращала)  Новгород, Порхов,  Ладогу, Старую Руссу (уступала) Ивангород, Ям, Копорье, Орешек, Корелу1 декабря 1618 г – Россия + Речь ПосполитаяКоролевич Владислав не отказался от претензий на русский престол и царский титул.(потеряла) Смоленск, Чернигово-Северские земли
Вопрос: Какие актуальные внешнеполитические задачи стояли перед правителями страны после Смуты? Какими способами можно было их решить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международное положение России после Смутного времени было очень трудным. Россия отстояла независимость, но потеряла выход к Балтийскому морю (по Столбовскому миру), а потеря Смоленска и Черниговских земель сильно уронила ее международный авторитет.
Вопрос: Смоленская война 1632-1634 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: Вернуть русские земли (прежде всего Смоленск), захваченные Польшей в период Смутного времени
Повод к войне: смерть 30 апреля 1632 г. польского короля Сигизмунда III и истечение 1 июня 1632 г. срока Деулинского мирного договора с Польшей
Цель войны: захват Смоленска и Дорогобужа с последующим присоединением всего Смоленского края к России
Вопрос: Периодизация Смоленской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодизация Смоленской войны
Вопрос: Причины поражения России в войне 1632 – 1634 гг. с Польшей
Категория: школьный раздел
Ответы:
•     стратегические и оперативные ошибки русского командования (позднее начало кампании 1632 г., пассивные действия под Смоленском осенью 1633 г., крайняя медлительность резервов и снабжения);
•     наличие южного фронта, направленного против малороссийских казаков, крымских и ногайских войск и отвлекавшего часть войск, прежде всего дворянской конницы, с западного направления;
•    недостаточная подготовка полков нового строя
Вопрос: Каковы оказались итоги внешней политики России к середине XVII века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
России удалось отстоять свою независимость,но не удалось вернуть территории, утраченные во время Смуты
Вопрос: Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией во второй половине XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные внешнеполитические задачи России – возвращение утраченных территорий и получение выхода к морю
Вопрос: Особенности античной эстетики
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Рациональный подход к проблемам искусства и прекрасного. →Логика, присущая произведениям греческого искусства. 
•    Агональность. → Многообразие теорий.
•    Понимание красоты как воплощенной идеи, формы. Неоформленность безобразна.
Вопрос: Переодизация античной эстетики
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    В истории античной эстетики можно выделить три наиболее значительных периода: 
•    Раннюю классику. К этому периоду (VI — начало V в. до н. э.) относятся философско-эстетические школы ранней греческой философии до Сократа: Пифагор и его школа, Гераклит, Демокрит, софисты.
•    Зрелую классику. Сократ, Платон, Аристотель.
•    Эллинизм. Стоицизм,Скептицизм, Эпикуреизм, Неоплатонизм.
Вопрос: Эстетика ранней классики. Пифагореизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Космологическое истолкование основных проблем эстетики. Есть объективно данное прекрасное – это космос. Красота космоса заключается в том, что он гармоничен. Гармония базируется на числовых соотношениях и единстве противоположностей.  Красота есть число.
•    Учение о музыке. Музыкальное искусство базируется на числовых соотношениях. Музыка – божественное искусство.
•    Влияние. Творчество известного греческого скульптора Поликлета (связывал красоту с точным соблюдением числовых пропорций), средневековая эстетика пропорциональности, ренессансная математизация красоты
Вопрос: Эстетика ранней классики. Демокрит
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Демокриту принадлежит одна из первых формулировок теории мимесиса. Наиболее распространенный перевод – подражание. Мимесис – действие – через которое внутреннее становится внешним. Искусство трактуется как приведение в соответствие внутреннего и внешнего миров.
•    Идея общественной обусловленности искусства. Так, музыка, по его мнению, возникает не из нужды, а из развившейся роскоши.  
•    Теория эстетического восприятия. Слух «вбирает» звук. Звук – физическое тело, «втекает» в органы чувств человека. 
•    Учение о поэтическом вдохновении. «Демокрит говорит, что без безумия не может быть ни один великий поэт: тоже самое говорит Платон» (Цицерон).
Вопрос: Цели реформ Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Превращение России в передовое европейское государство.
•    Усиление военной мощи страны, создание регулярной армии и флота.
•    Укрепление государственности, создание четко действующего государственного механизма.
•    Укрепление личной власти монарха.
Вопрос: Сущность преобразований Петра
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Служение отечеству как высшей ценности для монарха.
•    Общего блага, «народной пользы» как цели этого служения.
•    Практицизм и рационализм как основы деятельности.
Вопрос: Военные реформы Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1705 г. – введение рекрутской повинности в отношении податных сословий в качестве основного принципа комплектования массовой регулярной армии. Просуществовала в России до 1874 г. 
•    Создание новых воинских уставов.
•    Введение новой единообразной формы, орденов и медалей, повышения в чине за воинские отличия.
•    Перевооружение армии.
•    1696 г. – указ о создании военно-морского флота («морским судам быть»).
Вопрос: Реформы Петра I в области государственного управления
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Упразднение Боярской думы и приказов.
•    1701 г. – учреждение консилии министров, в ведение которой перешли важнейшие дела, прежде решавшиеся Боярской думой.
•    1711 г. – учреждение Правительствующего сената во главе с генерал-прокурором. 
•    1718 г. – создание 12-ти коллегий, заменивших большинство приказов.

«Первейшие» коллегии:
•    Военная (президент – А.Д. Меншиков)
•    Адмиралтейская (президент – адмирал Ф.М. Апраксин)
•    Иностранная (президент – канцлер Г.И. Головкин) 
Финансовые коллегии:
•    Камер-коллегия (сбор доходов государства)
•    Штатс-контор-коллегия  (расходами государства)
•    Ревизион-коллегия (контроль сбора и расходования казённых средств)
Торгово-промышленные коллегии:
•    Коммерц-коллегия (вопросы судоходства, таможни и внешней торговли)
•    Берг-коллегия (горно-металлургическое дело)
•    Мануфактур-коллегия  (лёгкая промышленность)
Вопрос: Реформа церкви при Петре I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    После смерти патриарха Адриана в 1700 г. Петр I не разрешил выбрать нового патриарха. Главой церкви стал Местоблюститель Патриаршего Престола митрополит Стефан Яворский.
•    1721 г. – издание «Духовного регламента», прямо подчинявшего церковь царю. Автор – видный публицист Феофан Прокопович.
•    1722 г. – учреждение в соответствии с регламентом Духовной коллегии – Святейшего Синода.
•    Во главе Синода стоял светский чиновник –   обер-прокурор.
Вопрос: С какой целью была проведена реформа церкви при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Возможность использования богатых материальных и денежных ресурсов церкви.
•    Оппозиционные настроения части духовенства реформам Петра I.
•    Патриарх Руси в глазах народа был вторым государем.
Вопрос: Реформа местного управления Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1708 – 1710 гг. – территория страны разделена на восемь губерний: Московскую, Ингермандландскую (впоследствии Санкт-Петербургскую), Киевскую, Смоленскую, Азовскую, Казанскую, Архангелогородскую и Сибирскую.
•    Губернии позднее были разделены на 50 провинций во главе с воеводами, состоящих из дистриктов.
•    Во главе губернии стоял губернатор, наделённый всей полнотой судебной и административной власти.

Реформа местного управления Петра I
Вопрос: Органы власти и управления в 20-е – 70-е гг. XVIII в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы власти и управления
Вопрос: Устройство городов при Петре I
Категория: школьный раздел
Ответы:
1722 г. – разделение жителей города по профессиональному признаку на цеха и гильдии по западноевропейскому образцу. 
Изменилась и система управления городами. Назначаемые царем воеводы были заменены выборными Городскими магистратами, подчинённые Главному магистрату. 
Городское население делилось на две категории: регулярных (промышленники, купцы, ремесленники цехов) и нерегулярных граждан (всех остальных).
Вопрос: Государственная служба при Петре I
Категория: школьный раздел
Ответы:
1722 г. – Табель о рангах; изменен порядок прохождения государственной службы.
Вся государственная служба разделена на три вида: военная, статская и придворная.
Каждый государственный служащий имел чин, отнесенный к одному из 14 рангов.
Высшим рангом был 1-ый (фельдмаршал на военной службе или канцлер на статской), низшим – 14-й (прапорщик на военной службе и коллежский регистратор на статской).
С получением 14-го ранга на военной службе или 8-го ранга на статской службе присваивалось потомственное дворянство.
Это открывало путь к карьере выходцам из податных сословий и в то же время способствовала пополнению дворянства наиболее способными из них.
Служба стала для дворян обязательной и пожизненной.
1714 г. – указ о единонаследии; был уравнен правовой статус вотчины и поместья и завершено оформление из боярства и дворянства единого правящего сословия – дворянства.
Указом было запрещено дробление дворянских имений при передаче по наследству.
Имение должен был получать старший сын, остальным приходилось добывать пропитание службой. За нее стали платить денежное жалованье.
Вопрос: Налоговая реформа Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главным видом прямого налогообложения в России была подворная подать.
1718 г. – перепись населения (ревизия), что позволило перейти к подушному взиманию налогов.
1724 г. – введение подушной подати.
С помещичьего крестьянина взимали 74 копейки в год, 1 рубль 14 копеек с государственного крестьянина или посадского человека.
Подати брали только с мужского населения, но независимо от возраста – и с младенцев, и со стариков. 
Крестьянин, занесенный в документы ревизии (ревизские сказки), именовался «ревизской душой». Даже если он умирал, налоги за него прекращали взимать только после следующей ревизии.
С введением подушной подати холопы потеряли право выхода на волю в случае смерти господина. Разница между холопами и крестьянами исчезла. Холопство как социальная категория прекратило свое существование.
Вопрос: Преобразование в сфере культуры Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Введение европейского платья и брадобритие.
•    Введение нового летоисчисления – от Рождества Христова, празднование нового года с 1-го января.
•    Создание первого естественнонаучного музея – Кунсткамеры (1719 г.)
•    Открытие первой публичной библиотеки.
•    1703 г. – издание первой печатной газеты «Ведомости».
•    Введения обучения европейским манерам («Юности честное зерцало»).
•    1725 г. – открытие Академии наук.
•    Введение гражданского шрифта и арабских цифр.
•    Издание светских учебников.

Преобразование в сфере культуры
Вопрос: Оценка петровских преобразований
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Западники: сторонники петровских реформ, благодаря которым Россия стала великой державой и приобщилась к европейской цивилизации (В.Н. Татищев, С.М. Соловьев).
•    Славянофилы (почвенники): противники петровских реформ, в результате которых были разрушены национальные русские устои.
•    В.О. Ключевский: Петр I делал историю, но не понимал ее… Чтобы защитить отечество от врагов, Петр опустошил его больше всякого врага… После Петра государство стало сильнее, а народ беднее… 
•    Советская историография: прогрессивный характер петровских преобразований в рамках классовых оценок исторического прошлого (Е.В. Тарле, Н.Н. Молчанов, В.И. Буганов, Н.И. Павленко).
•    Современная историография: реформы Петра I носили прогрессивный характер, проводились насильственно-репрессивными методами и привели к перенапряжению народных сил (Е.В. Анисимов, А.Б. Каменский).

•    окончательное становление абсолютизма
•    бюрократизация управления государством
•    укрепление сословного деления общества
•    развитие российской промышленности на основе крепостного труда
•    Россия вошла в число ведущих европейских держав
•    насилие стало обыденным инструментом управления
•    скачок в экономическом развитии страны; однако крепостническая основа экономики предопределила отставание от передовых западных стран
Вопрос: История возникновения Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египет расположен в долине реки Нила на северо-востоке Африки
Цивилизация зародилась в Верхнем Египте, на территории городов Абидос и Хираконполис
Древний Египет включал дельту Нила – историческую область Нижний Египет и долину ниже по течению Нила до верхних порогов – Верхний Египет, а также область Файюмского оазиса
Вопрос: Периодизация истории Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Додинастический 
•    Старое царство 
•    Среднее царство
•    Новое царство
•    Римский период
Вопрос: Система управления Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система управления Древнего Египта
Вопрос: Вооружения армии Древнего Египта составляли
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Луки и стрелы 
•    Копья 
•    Круглые щиты
•    Деревянные рамы из натянутой кожи животных
Вопрос: Религия Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древние египтяне придерживались языческой веры
Богослужение велось в храмах, обряды вводили священники
В каждом доме была установлена собственная статуя, которой поклонялись члены семьи
Вопрос: Главные достижения цивилизации Древнего Египта
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Изобретение иероглифов 
•    Создание системы управления 
•    Возникновение науки математики
•    Освоение промышленности
•    Изобретение ирригационных технологий и эффективных методов ведения сельского хозяйства 
•    Организация судебной системы
Вопрос: Греческие города-государства Северного Причерноморья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые государства возникла на юге нашей страны. Северное Причерноморье стали активно осваивать греческие мореплаватели. Они искали места для своих поселений и стремились наладить с местными племенами выгодную торговлю. 
В VII – VI в. до н.э. на побережье Чёрного моря образовались города-государства Ольвия , Пантикапей, Херсонес
Вопрос: Греческие колонии в Северном Причерноморье
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ольвия, Херсонес, Танаис, Пантикапей, Керчь, Феодосия