nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите площадь треугольника, ограниченного осями координат и прямой 7у - 2х = 28.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При x=0
7y -2*0=28
7y=28
y=4
При y=0
Получаем -2x=28x
x=-12
Дальше находим Sтреугольника по теореме Пифагора это все уже знают

Составляем две системы:
1) 7у-2х-28=0 и х=0
2) 7у-2х-28=0 и у=0
В первой системе получаем у=4. Т. к. х=0 (по условию этой системы), то координаты: (0; 4)
Аналогично во второй системе получаем координаты (-14; 0)
Получается прямоугольный треугольник, площадь которого можно найти как половину произведения катетов. Первый катет равен 14, второй 4, тогда ½•14•4=28, площадь треугольника равна 28
Вопрос: Найдите площадь треугольника, ограниченного прямыми 3х + 2у = 6 и у -9/4 х и осью ординат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что окружность (х - 4)^2 + (у - 2)^2 = 1 и прямая 3х + у = 3 не имеют общих точек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите расстояние от начала координат до прямой х + у = -8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение геометрического места центров окружностей, проходящих через точки А (1; -7) и В (-3; 5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение геометрического места центров окружностей, проходящих через точки С (2; 3) и D (-5; -2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты точки, равноудалённой от осей координат и от точки А (3; 6).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты точки, равноудалённой от осей координат и от точки В (-4; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение окружности, проходящей через точки А (2; 0) и В (4; 0), центр которой принадлежит прямой 2х + 3у = 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение геометрического места центров окружностей, радиус которых равен 5 и которые отсекают на оси абсцисс хорду длиной 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагонали параллелограмма равны 6√2 см и 8 см, а угол между ними составляет 45°. Найдите стороны параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Центр окружности, описанной около равнобокой трапеции, лежит на её большем основании. Найдите радиус окружности, если диагональ трапеции равна 20 см, а высота — 12 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие из прямых у= 6х - 5, у = 0,6х + 1, у = 3/5 х + 4, у = 2 - 6х и у = 600 + 0,6х параллельны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое число надо поставить вместо звёздочки, чтобы прямые были параллельными:
1) у = 8х - 14 и у = *х + 2;
2) у = *х - 1 и у = 3 - 4х?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите уравнение прямой, проходящей через начало координат и параллельной прямой:
1) у= 14х- 11; 2) у= -1,15х+ 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение прямой, проходящей через точку А (-3; 7), угловой коэффициент которой равен: 1) 4; 2) -3; 3) 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение прямой, проходящей через точку В (2; -5), угловой коэффициент которой равен -0,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Перечисление средств с лицевого счета распорядителя ассигнований на его другой лицевой, текущий или расчетный счет производится в случаях
(*ответ*) неправильно произведенных расходов
(*ответ*) возмещения расходов по переданным материальным ценностям или оказанным услугам
(*ответ*) возмещения расходов, произведенных с текущих внебюджетных или расчетных счетов
 по решения органов федерального казначейства
Перечисление средств с одного лицевого счета распорядителя на другой его лицевой счет, производится по разрешению
(*ответ*) органа Федерального казначейства
 распорядителя лицевого счета
 разрешения Министерства финансов РФ
 Федеральной службы по финансовым рискам
Платежи за товары и услуги путем перевода сумм со счета плательщика на счет продавца – это
(*ответ*) безналичный расчет
По каждому бюджету кассового исполнения местных бюджетов учреждениями ЦБРФ открывается основной _ счет
(*ответ*) текущий
 бюджетный
 банковский
 лицевой
Помещение капитала, денежных средств в какие-либо предприятия, организации – это
(*ответ*) инвестиции
 кредитование
 финансирование
 лимитирование
Порядок открытия кредитов по федеральному бюджету и бюджетам субьектов РФ устанавливается
(*ответ*) Минфином РФ
(*ответ*) министерствами финансов субьектов РФ
 Счетной палатой
 Федеральным казначейством
Порядок учета операций, открытия и ведения лицевых счетов устанавливает _ Федерального казначейства
(*ответ*) Главное управление
Постоянно действующий официальный государственный третейский суд, разбирающей хозяйственные споры между организациями, предприятиями, фирмами, и выносящими по ним решение, – это суд
(*ответ*) арбитражный
 Верховный
 присяжных
 первой инстанции
Правом вносить изменения в утвержденную смету доходов и расходов бюджетного учреждения с уведомлением органа, исполняющего бюджет, наделен
(*ответ*) главный распорядитель бюджетных средств
 орган Федерального казначейства
 Московская городская дума
 Министерство финансов РФ
Превышение доходов над его расходами – это
(*ответ*) профицит
 дефицит
 инфляция
 лимит
Превышение расходов над его доходами – это
(*ответ*) бюджетный дефицит
 бюджетный профицит
 тратта
 недочет
Предоставление бюджету другого уровня средств на возвратной основе, безвозмездной или возмездной, на срок не более 6 месяцев, – это
(*ответ*) ссуда
 кредит
 инфистиция
 профицит
При установлении фактов нарушений гражданами законодательства о налогах и других платежах в бюджет составляются
(*ответ*) протоколы
 отчеты
 акты
 санкции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Составьте уравнение прямой, проходящей через точку К (-1/3;10) и параллельной прямой: 1) у = 9х - 16; 2) 6х + 2у = 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение прямой, которая проходит через точку В (3; -2) и образует с положительным направлением оси абсцисс угол: 1) 45°; 2) 135°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что прямые 7х - 6у = 3 и 6у - 7х = 6 параллельны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой у = 4х+ 2 и пересекает прямую у = -8х + 9 в точке, принадлежащей оси ординат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение прямой, которая параллельна прямой у = 3х + 4 и пересекает прямую у = -4х + 16 в точке, принадлежащей оси абсцисс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
y=3x+4; y=-4x+16
y=kx+p k=3
y=3x+p
y=-4x+16
0x=A(k;0);A(4;0)
0=3*4+p
p=12
y=3x-12
Вопрос: Составьте уравнение прямой, которая перпендикулярна прямой у = -х+3 и проходит через точку А (1; 5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В выпуклом четырёхугольнике АВCD биссектрисы углов А и В пересекаются в точке О (рис. 82). Докажите, что угол АОВ равен полусумме углов С и D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Высота ромба, проведённая из вершины его тупого угла, делит сторону ромба на отрезки 7 см и 18 см, считая от вершины острого угла. Найдите диагонали ромба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отметьте три точки А, В и С, не лежащие на одной прямой. Начертите векторы АВ, ВА и СВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по геометрии
Вопрос: При финансировании расходов федерального бюджета органы Федерального казначейства осуществляют следующие функции
(*ответ*) открывают распорядителям ассигнований лицевые счета для учета движения средств
(*ответ*) производят записи в лицевых счетах на основании расчетно-денежных документов
(*ответ*) оформляют платежно-расчетные документы
 приостанавливают оплату расходов бюджетов в случае превышения бюджетных назначений
 самостоятельно устанавливают стандарты учета бюджетных средств, внебюджетных и валютных фондов
Привлечение банков в качестве уполномоченных Правительства Москвы осуществляется
(*ответ*) на конкурсной основе
 согласно перечню Счетной палаты
 устанавливается органами Федерального казначейства
 регламентируется Постановление министерства финансов РФ
Прием, оформление и отражение по счетам бухгалтерского учета расчетно-платежных документов в орган федерального казначейства производится
(*ответ*) в день их поступления
 на следующий после их поступления день
 в течение недели со дня их поступления
 в течение месяца со дня их поступления
Проверки предприятий должностными лицами Федеральной налоговой службы документально оформляются
(*ответ*) актами
 отчетами
 сметами
 планами
Проводимый правительством страны курс и осуществляемые меры в области денежного обращения и кредита, направляемые на обеспечение устойчивого, эффективного функционирования экономики, поддержание в надлежащем состоянии денежной системы, – это
(*ответ*) денежно-кредитное регулирование
 денежная система
 бюджетная система
 финансовое регулирование
Продажу федерального имущества осуществляет
(*ответ*) Российский фонд федерального имущества
Процесс разгосударствления собственности на средства производства, имущество, жилье, землю, природные ресурсы – это
(*ответ*) приватизация
 девальвация
 ревальвация
 капитализация
Процесс формирования местного самоуправления начался в _ году
(*ответ*) 1991
 1989
 1998
 1990
Расходование средств за счет кредитов, открытых на операционные расходы, производится с _ счетов
(*ответ*) бюджетных
 лицевых
 расчетных
 текущих
Регистрация операций по поступлению в федеральный бюджет доходов и средств из источников финансирования дефицита бюджета ведется в
(*ответ*) Главной книге Федерального казначейства
 Сводном реестре
 Секвестре расходов
 балансовом отчете
Регистрация поступлений, регулирование объемов и сроков принятия бюджетных обязательств, осуществление платежей от имени получателей средств федерального бюджета возлагается на
(*ответ*) Главное управление Федерального казначейства Минфина РФ
 Правительство РФ
 Счетную палату
 Федеральную налоговую службу
Российский фонд Федерального имущества (РФФИ) имеет статус
(*ответ*) юридического лица
 физического лица
 государственного органа власти
 представительного органа власти
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Проведите прямую а и отметьте на ней точку А. Начертите два сонаправленных вектора, принадлежащих прямой а, концы которых совпадают с точкой А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько символов содержит сообщение записанное с помощью 16 символьного алфавита если его объем составил 240 битов​
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Узнаем, сколько бит информации приходится на один символ
2^N=16
N=4(Бит)
Теперь узнаем, сколько всего символов было в сообщении 
T=240/4
T=60 (Символов)
Ответ:60
Вопрос: Начертите треугольник ABC. Начертите вектор, сонаправленный с вектором СА, начало которого находится в точке В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны вектор а и точка А (рис. 95). Отложите от точки А вектор, равный вектору а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны вектор b и точка В (рис. 96). Отложите от точки В вектор, равный вектору b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отметьте точки А и В. Начертите вектор ВС, равный вектору АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Начертите вектор а и отметьте точки М и N. Отложите от этих точек векторы, равные вектору а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Начертите треугольник ABC и отметьте точку М — середину стороны ВС. От точки М отложите вектор, равный вектору AM, а от точки В — вектор, равный вектору АС. Докажите, что концы построенных векторов совпадают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Начертите треугольник ABC. От точек В и С отложите векторы, соответственно равные векторам АС и АВ. Докажите, что концы построенных векторов совпадают.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Надо знать, что равные векторы - это векторы, имеющие не только одну длину, но и одно направление. Вместе - одинаковые координаты.
2) Начертим Δ АВС и отметим векторы АС и АВ стрелочками.
От точки В отложим вектор ВД=АС (одинаковый по длине и ║ АС и направленный в ту же сторону)
От т.С отложим вектор СД1 равный по длине вектору АВ и ║ АВ и направленный так же, как АВ.
Концы векторов ВД и СД1 сойдутся в одной точке Д(Д1), т.к.
АВДС - параллелограмм по построению.
ВД=АС и ВД║АС (признак параллелограмма)
Если стороны равны и ║, то это параллелограмм.
Соответственно АВ=СД и АВ║СД.
Векторы ВД и СД - искомые векторы.
Вопрос: Укажите равные векторы, начала и концы которых находятся в вершинах квадрата ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В ромбе ABCD диагонали пересекаются в точке О. Укажите равные векторы, начала и концы которых находятся в точках А, В, С, D, О.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Руководитель Минфина РФ имеет право дать разрешение на совершение
(*ответ*) утверждения сводной бюджетной росписи федерального бюджета
(*ответ*) перемещения ассигнований между главными распорядителями средств федерального бюджета
(*ответ*) блокировки расходов и отмена решения о блокировки
 исполнения бюджета
Система, включающая главное управление федерального казначейства Министерства финансов РФ и подчиненных ему территориальных органов федерального казначейства по субъектам РФ, городам (кроме городов районного подчинения), районам и районам в городах – это _ система органов федерального казначейства
(*ответ*) Единая централизованная
Собственные доходы органов местного самоуправления составляются из следующих компонентов
(*ответ*) местные налоги
(*ответ*) закрепленные доли федеральных и региональных налогов
(*ответ*) неналоговые доходы
 субвенции
Совокупность всех платежных средств, используемых в стране в определенный период времени, – это
(*ответ*) величина денежного обращения
 расход денежных средств
 баланс денежных средств
 инвестирование денежных средств
Совокупность экономических отношений, возникающих в реальном денежном обороте по поводу формирования, распределения и использования централизованных фондов финансовых ресурсов, – это _ финансы
(*ответ*) государственные и муниципальные
 федеральные
 государственные
 муниципальные
Специализированные таможенные посты по оформлению ввоза на территорию РФ и вывоза с территории РФ драгоценных металлов и камней были созданы в _ г.
(*ответ*) 1998
 1992
 1991
 2004
Специальный учетный документ, оформляемый в кредитном учреждении на имя организации или должностного лица, или гражданина для хранения денежных средств и производства безналичных расчетов, – это_ счет
(*ответ*) текущий
 расчетный
 банковский
 депозитный
Специальный учетный документ, оформляемый в кредитном учреждении на имя предприятия для хранения денежных средств и производства безналичных расчетов, – это _ счет
(*ответ*) расчетный
 депозитный
 банковский
 лицевой
Списание средств со счета по платежам в бюджет и государственные внебюджетные фонды, осуществляемое кредитными организациями и учреждениями ЦБ РФ в порядке поступления платежных поручений плательщика на списание средств, – это_ очередность
(*ответ*) календарная
 бухгалтерская
 финансовая
 годовая
Способ осуществления расчетов между предприятиями, организациями, фирмами, каждая из которых должна осуществлять платежи другой, так как обладает по отношению к ней задолженностью, – это
(*ответ*) взаимозачеты
 трансферты
 денежные обращения
 аккредитив
Средства для финансирования обязательных выплат населению: пенсии, стипендии, пособия – это
(*ответ*) трансферты населению
 субсидии
 субвенции
 инвестиции
Средства федерального бюджета, находящиеся на текущем бюджетном счете органа Федерального казначейства, могут быть списаны банком со счета только после _ органа Федерального казначейства
(*ответ*) акцепта
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Точки М а N — соответственно середины сторон АВ и CD параллелограмма ABCD. Укажите векторы, начала и концы которых находятся в точках A, В, С, D, M, N; 1) равные вектору AM; 2) коллинеарные вектору CD; 3) противоположно направленные с вектором NC; 4) сонаправленные с вектором ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть О — точка пересечения диагоналей параллелограмма ABCD. Укажите векторы, начала и концы которых находятся в точках А, В, С, D, О: 1) равные; 2) сонаправленные; 3) противоположно направленные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точки М, N, Р — соответственно середины сторон АВ, ВС, СА треугольника ABC. Укажите векторы, начала и концы которых находятся в точках A, В, С, М, N,P: 1) равные вектору MN; 2) коллинеарные вектору АВ; 3) противоположно направленные с вектором МР; 4) сонаправленные с вектором СА.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольнике ABCD известно, что AВ = 6см, ВС = 8см, О — точка пересечения диагоналей. Найдите модули векторов СА. BO. ОС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольнике ABCD диагонали пересекаются в точке О, \АВ\ = 5 см, \АO\ = 6,5 см. Найдите модули векторов BD и AD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что АВ = DC. Верно ли, что точки А, В, С и D являются вершинами параллелограмма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет А В С D могут лежать на одной прямой
Вопрос: Известно, что АВ = DC. Какие ещё равные векторы задают точки А, В С и D
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дан четырёхугольник ABCD. Известно, что АВ = DC и \АВ\ = \ВС\. Определите вид четырёхугольника ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дан четырёхугольник ABCD. Известно, что векторы АВ и CD коллинеарны и \АС\ = \BD\. Определите вид четырёхугольника ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике ABC (∠C = 90°) медиана СМ равна 6 см. Найдите модули векторов АВ и АС, если ∠A = 30°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что векторы b и с  неколлинеарны. Вектор а коллинеарен каждому из векторов b и с. Докажите, что вектор а является нулевым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что векторы АВ и АС коллинеарны. Докажите, что точки А, В и С лежат на одной прямой. Верно ли обратное утверждение: если точки А, В и С лежат на одной прямой, то векторы АВ и АС коллинеарны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для четырёх точек А, В, С и D известно, что АВ = CD. Докажите, что середины отрезков AD и ВС совпадают. Докажите обратное утверждение: если середины отрезков AD и ВС совпадают, то АВ = CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Известно, что МО = ON. Докажите, что точка О — середина отрезка MN. Докажите обратное утверждение: если точка О — середина отрезка MN, то МО = ON.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На сторонах ВС и AD ромба ABCD отметили соответственно точки М и К такие, что ВМ : МС = KD : АК =1:2. Найдите отрезок МК, если АВ = а, ∠AВС = 60°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отложите от начала координат векторы а (-3; 2), b (0; -2), С (4; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Отложите от точки М (-1; 2) векторы а (1; -3), b (-2; 0), с (0; -1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты вектора АВ, если:
1) А (2; 3), В (-1; 4);  3) А (0; 0), B (-2; -8);
2) А (3; 0), В (0; -3); 4) А (m; n), B (р, k).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точка A (1; 3) и вектор а (-2; 1). Найдите координаты точки В такой, что ВА = а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точки А (3; -7), В (4; -5), С (5; 8). Найдите координаты точки D такой, что АВ = CD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точки A (3; -4), B (-2; 7), С (-4; 16), D (1; 5). Докажите, что CB = DA
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите, что четырёхугольник ABCD с вершинами в точках A (1; -5), В (2; 3), С (-3; 1), D (-4; -7) является параллелограммом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано четырехугольник ABCD с вершинами в точках A (1 , - 5) , B (2 , 3) , C (- 3 , 1) , D (- 4 , - 7) и нам нужно доказать , что это четырехугольник является параллелограммом .

 Мы доказываем с помощью свойству четырехугольника . Знаем , если координаты середин отрезков AC и BD совпадают , то это четырехугольник ABCD является параллелограммом .

Найдём середин отрезков AC и BD :

а) A (1 , - 5) ;  C (- 3 , 1) :

x = (1 - 3)/2 = - 1 ; y = (- 5 + 1)/2 = - 2 .

б) B (2 , 3) и D (- 4 , - 7) : 

x = (2 - 4)/2 = - 1 ; y = (3 - 7)/2 = - 2 . 

Видно координаты середин одинаковы , значит , четырехугольник ABCD является параллелограммом . 

Ответ : Четырехугольник ABCD является параллелограммом .
Вопрос: Среди векторов а (3; -4), b (-4; 2), с (3; √11), d (-2; -4), е (-1; --2√6), f (-4; 5) найдите те, которые имеют равные модули.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точки А (1; -4), В (-2; 5), С (1 + а, -4 + 6), D (-2 + а, 5 + b). Докажите, что \АС\ = |BD|.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) находим АС,чтобы его наяти нужно отнять. От координат С отнимаем Координат А. 
АС=(1+а-1;-4+b+4)=(a;b)
2) точно также находим ВD. От D отнимает B
DB=(-2+a+2;5+b-5) =(a;b) 
Делаем вывод что АС и DВ равны ч. Т. Д
Вопрос: Найдите все значения x, при которых модуль вектора а (х, -8) равен 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При каких значениях у модуль вектора b (12; у) равен 13?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модуль в = корень из 144+y^2 =13
              корень из 144+y^2 =13
              144+y^2=169
               y^2=25
               y=+-5

|b|= √144+y² =13
              √144+y²=13
              144+y²=169
               y²=25
               y=±5
Вопрос: Точка F делит сторону BС прямоугольника ABCD в отношении 1 : 2, считая от вершины В (рис. 103). Найдите координаты векторов AF и FD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Форма изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ, услуг, и стоимость материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения, – это
(*ответ*) налог на добавленную стоимость
 пошлина
 акцизы
 налог на прибыль
Форма образования и расходования денежных средств для обеспечения функций органов государственной власти и местного самоуправления – это
(*ответ*) бюджет
 кредит
 доход
 инвестиции
Формирование и эффективность использования средств федеральных внебюджетных фондов и валютных средств в ведении Правительства РФ контролирует
(*ответ*) Счетная палата
Ценные бумаги и денежные средства, передаваемые на хранение в кредитное учреждение, взносы, денежные средства в различные учреждения, производимые в качестве платежей, для обеспечения требуемой оплаты, – это
(*ответ*) депозит
 акцепт
 инвестиции
 трансферты
Ценные бумаги, выпускаемые акционерными обществами без установленного срока обращения, удостоверяющие внесение ее владельцем доли в акционерный капитал общества, – это
(*ответ*) акции
 облигации
 сертификаты
 чеки
Ценные бумаги, дающие их держателям доход в виде фиксированного процента от их нарицательной стоимости, – это
(*ответ*) облигации
 акции
 ваучер
 вексель
 сберегательный сертификат
Централизованный фонд, находящийся в распоряжении финансовых органов государства и международных валютно-финансовых организаций, – это
(*ответ*) золотой запас
Часть добавленной стоимости, которая остается у производителей после вычета расходов, связанных с оплатой труда и налогов, – это
(*ответ*) валовая прибыль
 чистая прибыль
 бухгалтерская прибыль
 доход производителя
Через лицевые счета, открытые в органах Федерального казначейства, осуществляются
(*ответ*) межбюджетные расчеты с администрациями субъектов РФ и муниципальных образований по трансфертам, дотациям
(*ответ*) компенсации, субвенции, субсидии, целевые программы
(*ответ*) предоставление средств федерального бюджета на условиях возвратности и платности
 приостанавливать оплату расходов бюджетов в случае превышения бюджетных назначений
Юридическое или физическое лицо, осуществляющее инвестиции, вкладывающие собственные заемные или привлеченные средства в инвестиционные проекты, осуществляющие долговременные вложения в достаточно крупные проекты, связанные со значительными производственными, техническими, технологическими преобразованиями, новшествами, – это
(*ответ*) инвестор
 депозитарий
 аудитор
 кредитор
Административные платежи и сборы относят к 
(*ответ*) доходам от продажи имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности 
 безвозмездным перечислениям 
 доходам целевых бюджетных фондов 
 доходам от имущества, находящегося в государственной и муниципальной собственности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Написать сжатое изложение 
В самом деле, ведь совершенно ясно, что если все будут писать по-разному, то мы перестанем понимать друг друга. Значит, смысл и ценность орфографии в ее единстве. Чем идеальнее это единство, тем легче взаимопонимание. Эти общие соображения вполне подтверждаются исследованием процесса чтения. Для полной успешности этого процесса необходимо, чтобы мы как можно легче узнавали графические символы, чтобы как можно легче возникали связанные с ними ассоциации. Все непривычное -- непривычные очертания букв, непривычная орфография слов, непривычные сокращения и т. п. --все это замедляет восприятие, останавливая на себе наше внимание. Всем известно, как трудно читать безграмотное письмо: на каждой ошибке спотыкаешься, а иногда и просто не сразу понимаешь написанное. Грамотное, стилистически и композиционно правильно построенное заявление на четырех больших страницах можно прочесть в несколько минут. Столько же времени, если не больше, придется разбирать и небольшую, но безграмотную и стилистически беспомощную расписку. Писать безграмотно -- значит посягать на время людей, к которым мы адресуемся, а потому совершенно недопустимо в правильно организованном обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Модуль вектора а равен 10. Его первая координата на 2 больше второй. Найдите координаты вектора а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стороны параллелограмма 4 и 7 см найдите периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
периметр  =  2(a+b)
2(4+7)=22см
ответ 22 см
Вопрос: Семь простых веществ в обычных условиях состоят из двухатомных молекул. х2. Масса самой тяжёлой из таких молекул в 127 раз больше массы самой лёгкой. Установите формулы этих двух молекул. Напишите уравнение реакции между ними, если известно, что продукт реакции также состоит из двухатомных молекул. Напишите формулы трёх других простых веществ, молекулы которых состоят из двух атомов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Модуль вектора с равен 2, а его координаты равны. Найдите координаты вектора с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точки А (1; 2) и D (1; -6) — вершины прямоугольника ABCD. Модуль вектора АС равен 17. Найдите координаты вершин В и С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Диагонали прямоугольника XYZQ пересекаются в точке A. Найдите периметр треугольника AXY, если YQ = 44м а ZQ = 29м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните, какое значение при определении статуса человека имели в первой половине 19 века такие характеристики, как подданство, социальное положение, вероисповедание, национальность
Категория: школьный раздел
Ответы:
в России была иерархическая лестница (статус, как в твоем вопросе) царь и его семья... затем дворянство, пониже купечество, еще ниже духовенство, а потом мещане.. и прочее Большинство населения было православные... отдельные религии явно были намного ниже (например евреи или мусульмане) Национальность... были гости из Европы, они могли занимать довольно видные посты при царе, или в армии (например, немцы, французы). Но малые народности России явно не очень ценились. Это перекликается с вопросами подданства: немцы или французы могли быть как поддаными своих царей/королей, так могли и дать присягу русскому царю9 это очень смутно, но хоть как - то 0
Вопрос: С вершины отвесной горы в горизонтальном направлении брошен камень со скоростью 12 м/с. Чему равна высота горы и на каком расстоянии от ее основания упал камень
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два равных равнобедренных треугольника ADB и CBD (АВ = BD = CD) имеют общую боковую сторону (рис. 105). Определите вид четырёхугольника ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Постройте кривую производственных возможностей страны откладывая по вертикальной оси морковь а по горизонтальной оси капусту исходя из условий что фермер выращивает два вида овощей капусту и морковь
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Одна из боковых сторон прямоугольной трапеции в два раза больше другой. Найдите больший угол этой трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Бездотационные и низкодотационные регионы, создающие благоприятные предпосылки и условия для экономического развития, в первую очередь предполагается включить в число получателей средств 
(*ответ*) Фонда развития региональных финансов 
 Резервного фонда Правительства РФ 
 Федерального фонда финансовой поддержки субъектов РФ 
 Фонда регионального развития РФ 
Благоустройство и озеленение территорий муниципальных образований обеспечивается 
(*ответ*) только из средств местных бюджетов 
 только из федерального бюджета 
 за счет бюджетов всех уровней 
 только из средств региональных бюджетов 
Бюджетные средства для финансирования обязательных выплат населению: пенсий, стипендий, пособий, компенсаций, других социальных выплат, установленных законодательством Российской Федерации, законодательством субъектов РФ, правовыми актами органов местного самоуправления, - это 
(*ответ*) трансферт 
 субсидия 
 бюджетная ссуда 
 бюджетный кредит 
Бюджетные средства, которые предоставляются на основании заключенного договора при условии предоставления заемщиком обеспечения исполнения своего обязательства по их возврату, называются 
(*ответ*) бюджетным кредитом 
 бюджетной ссудой 
 субсидией 
 трансфертом 
Бюджетные средства, предоставляемые на условиях долевого финансирования целевых расходов в рамках бюджетной системы физическим и юридическим лицам, - это 
(*ответ*) субсидия 
 трансферт 
 бюджетный кредит 
 бюджетная ссуда 
Бюджетные ссуды, полученные от государственных внебюджетных фондов, - это 
(*ответ*) источник внутреннего финансирования дефицитов бюджетов РФ 
 вид государственного внешнего долга РФ 
 вид государственного внутреннего долга РФ 
 источник внешнего финансирования дефицита бюджетов РФ 
В принципах функционирования бюджетной системы закрепление соответствующих видов доходов и полномочий по осуществлению расходов за органами государственной власти РФ, государственной власти субъектов РФ и местного самоуправления соответствует принципу 
(*ответ*) разграничения доходов и расходов между уровнями бюджетной системы 
 самостоятельности бюджетов 
 полноты отражения доходов и расходов бюджетов и государственных внебюджетных фондов 
 единства бюджетной системы 
В принципах функционирования бюджетной системы надежность показателей прогноза социально-экономического развития соответствующей территории и реалистичность расчета доходов и расходов бюджета соответствуют принципу 
(*ответ*) достоверности бюджета 
 эффективности и экономности использования бюджетных средств 
 целевого использования бюджета 
 сбалансированности бюджета 
В рамках Бюджета развития РФ, в основном на возвратной основе, инвестиционная поддержка развития регионов осуществляется по принципу 
(*ответ*) производственному 
 социальному 
 экономическому 
 ведомственному 
В рамках Фонда регионального развития, в основном на безвозвратной основе, инвестиционная поддержка развития регионов осуществляется по принципу 
(*ответ*) социальному 
 ведомственному 
 производственному 
 экономическому
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В чем проявилась забота Павла 1 о крестьянах?
1) Отменены налоги 
2) Отменён бессрочный сыск беглых крестьян 
3) Отменены телесные наказания
4) Ограничена барщина до трёх дней в неделю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Растворите хлорид алюминия в воде добавьте индикатор лакмус как изменилась окраска индикатора. 
Задание: написать уравнение реакции гидролиза в молекулярном, ионном и сокращенном виде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Брусок массой 300 г соединён с бруском массой 200 г невесомой и нерастяжимой нитью, перекинутой через невесомый блок. Чему равен модуль ускорения бруска массой 200 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Чтобы найти модуль ускорения бруска применим формулу: 
M * g - M * a = N (натяжение нити) = m * g + m * a.
M * a + m * a = M * g - m * g.
а * (M + m) = g * (M - m).
a = g * (M - m) / (M + m).
Постоянные и переменные: g — ускорение свободного падения (g ≈ 10 м/с2); M — масса бруска (М = 300 г = 0,3 кг); m — масса груза (m = 200 г = 0,2 кг).
Вычисление: 
a = g * (M - m) / (M + m) = 10 * (0,3 - 0,2) / (0,3 + 0,2) = 2 м/с2.
Ответ: 2 м/с2
Вопрос: Рассчитай ускорение свободного падения, сообщаемое Землёй своему спутнику Луне, находящемуся от планеты на среднем расстоянии 355⋅10^3 км от поверхности Земли. Диаметр Луны принять равным 3474 км. Масса Земли равна 0,6⋅10^25 кг, а средний радиус Земли — 6,37⋅10^3 км.
Ответ (округли до тысячных): см/с²
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как раскрывается тема трагической любви в произведениях Н.М.Карамзина «Сиерра Морена» и «Бедная Лиза»?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Для Карамзина, задумывавшегося в эти годы над проблемой любви как чувства, вкладываемого в человека природой, и над противоречиями, которые возникают при столкновении этого естественного чувства с законами, повесть «Бедная Лиза» была важна в качестве первоначальной постановки данного вопроса. В сознании Карамзина история молодого дворянина, человека от природы неплохого, но испорченного светской жизнью и в то же время искренне -- пусть в отдельный только минуты -- стремящегося выйти за пределы крепостнической морали окружавшего его общества, представляет большую драму. Эраст, по словам Карамзина, «был до конца своей жизни несчастлив». Осуждение своего преступления в отношении Лизы, постоянные посещения ее могилы -- пожизненное наказание для Эраста, «дворянина с изрядным разумом и добрым сердцем, добрым от природы, но слабым и ветреным».
Вопрос: В чём идейное единство «Народных рассказов» Л.Н.Толстого?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Автор находит идейные и художественные точки соприкосновения двух противоположных жанровых структур, интерпретируя это единство стремлением писателя воплотить архетип пути от «кричащих противоречий» действительности к идеалу В жанровом отношении «народные рассказы» характеризуются как условные формы, в которых прослеживается влияние фольклорных и древнерусских литературных традиций
Вопрос: Какие нравственные вопросы ставит перед читателем А.П.Чехов в рассказе «В рождественскую ночь»? Какие моральные ценности утверждаются?​​
Категория: гуманитарные
Ответы:
Любовь, которая готова порой творить чудеса: исцелять, спасать, оберегать от бед. Верность и преданность супругов. Нежелание зла ближнему своему…
Вопрос: Некоторый сплав состоит из двух металлов в соотношении 1:2, а другой содержит те же металлы в соотношении 2;3. Сколько частей каждого сплава нужно взять, чтобы получить третий сплав, содержащий те же металлы в соотношении 17:27?
а) 3 части первого сплава и 5 частей второго
б) 9 частей первого сплава и 25 второго 
в) 5 частей первого сплава и 27 частей второго
г) 9 частей первого сплава и 35 частей второго
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Возьмем m кг первого плава и n кг второго сплава. Вычислим соотношения металлов в получившемся сплаве.
В m кг первого сплава металлы относятся как 1 : 2. Всего частей 1 + 2 = 3, первого металла 1/3 m, второго металла 2/3 m.
В n кг второго сплава металлы относятся как 2 : 3. Всего частей 2 + 3 = 5, первого металла 2/5 n, второго металла 3/5 n.
В получившемся сплаве первого металла 1/3 m + 2/5 n кг, второго металла 2/3 m + 3/5 n. 

Отношение:
(1/3 m + 2/5 n) / (2/3 m + 3/5 n) = (5m + 6n) / (10m + 9n)
По условию это отношение равно 17 : 27
(5m + 6n) / (10m + 9n) = 17 / 27
27 (5m + 6n) = 17 (10m + 9n)
135m + 162n = 170m + 153n
35m = 9n
m : n = 9 : 35

Ответ. надо взять г) 9 частей первого сплава и 35 частей второго
Вопрос: Составьте сравнительную таблицу: Освободительное движение в Китае и Индии в 1920 – 1930-е годы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОсновныеКитайИндияЗадачи освободительного движенияОбъединение Китая. Защита суверенитета страны, проведениепреобразований.Проведение демократизации общества, предоставление Индии большего количества прав, предоставление статуса доминиона.(социальные группы, партии, лидеры) Формы борьбыГоминьдан во главе с Сунь Ятсеном и Чан Кайши. КПК во главе с Мао Цзэдуном.Демонстрации, вооруженные наступления, революционные методы.Индийский национальный конгресс во главе с М.Х.Ганди.Мирные формы борьбы — мирное неповиновение, голодовки, бойкот английских товаров и т.д. Но часто забастовки переходили вИтоги движенияНа Севере страны было создано Гоминьдановское правительство, которое приняло законы, гарантировавшие некоторые права граждан, упорядочивавшие трудовые соглашения и др. На Юге и в Центре Китая базировались коммунисты, которые вдевали с официальнымИНК получил разрешение вести пропаганду заАнглии. ИНК также был признан официальной политической партией.
Вопрос: Составьте характеристику положительных и отрицательных сторон широкого проникновения компьютеров в жизнь современного человека и общества (вы можете избрать разные формы ответа – от аналитической справки до рекламного листка).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные стороны широкого использования компьютеровОтрицательные стороны широкого использования компьютеров- быстрый способ поиска информации; - общение (деловые и личное); - быстрый способ доставки и обмен информацией; - помогает в учёбе; - просмотр любимых кинофильмов, мультфильмов, прослушивание музыкальных произведений; - хранение большого объема информации;- реже происходит «живое» общение с книгой, посещение библиотеки; - сокращение времени на личное общение друг с другом; - дети стали меньше проводить время на улице, меньше играть в подвижные игры; - сокращение времени на посещение объектов культуры (театров, музеев, выставок и др.); - ухудшение здоровья; - нагрузка на психику.
Вопрос: Составьте сравнительную характеристику Демократической и Республиканской партий США. Что является для них общим, в чём различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее между партиямиРазличие между партиямиШирокая социальная база обеих партийДемократы выступали как сторонники государственного регулирования экономики, реформ, гибкой социальной политики.Обе партии не имеют формального членства (с билетами, членскими взносами и т. п.), централизованной структуры партийных организаций,долгосрочных политических программ. Это партии избирателей.Республиканцы, традиционно занимают более консервативные позиции, защищают идеалы индивидуализма, частного предпринимательства, отстаивают свободную рыночную экономику.Общенациональные съезды демократов и республиканцев созываются в год президентских выборов, чтобы yтвердить предвыборную программу и кандидатов на посты президента и вице-президента.
Вопрос: 2. В Российской Федерации действует режим валютного регулирования
 (*ответ к тесту*) режим валютного государственного регулирования
 режим свободноконвертируемой валюты
 режим государственной валютной монополии
3. Лизинг – вид инвестиционной деятельности по приобретению имущества и передаче его на основании договора лизинга физическим или юридическим лицам, предполагающий
 (*ответ к тесту*) выкуп имущества лизингополучателем
 передача имущества лизингодателя безвозмездно лизингополучателю
 передачу имущества лизингодателя в обмен на имущество лизингополучателя
4. С точки зрения финансового права бюджет – это
 роспись доходов и расходов государства
 (*ответ к тесту*) форма образования и расходования денежных средств для обеспечения функций органов государственной 
власти разных уровней
 централизованный фонд денежных средств
 основной документ государства, его субъектов и местных образований, в котором планируются доходы и расходы на финансовый год
5. Норма налогового права, согласно которой не могут устанавливаться региональные или местные налоги и (или) сборы, не предусмотренные Налоговым кодексом, относится к
 уполномочивающим
 общим
 (*ответ к тесту*) запрещающим
 обязывающим
6. Ценная бумага, закрепляющая права ее владельца на получение части прибыли юридического лица в виде дивидендов – это
 вексель
 облигация
 (*ответ к тесту*) акция
 чек
7. Избранный в стране тип валютного режима не определяет
 основные правила осуществления валютных операций
 (*ответ к тесту*) направления расходования наличных валютных средств физическими лицами
 полномочия и функции органов валютного регулирования и валютного контроля
 ответственность за нарушение валютного законодательства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какова основная тема рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трагедийная тема рока, неотвратимости судьбы, невозможности влиять на неё собственными поступками.
Вопрос: Исследователи творчества утверждают, что в его рассказах всегда присутствует элемент литературной игры. Произведение называется «В Рождественскую ночь». Ждали вы чудесного от «святочного рассказа» с таким названием? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, перед прочтением представлялось, что будет какое-то чудо.
Вопрос: Сбылось ли ваше ожидание после прочтения этого рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На это настраивало название произведения, но, к сожалению, рассказ закончился очень трагично
Вопрос: Кто является главными героями рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодая женщина, барыня, Наталья Сергеевна Литвинова . с неё начинается рассказ, ею и заканчивается.
Вопрос: На сколько частей вы поделили бы рассказ? В какой части сосредоточено действие? Какой эпизод считаете кульминационным? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На три части. Кульминация наступает в тот момент, когда читатель узнает о том, что Литвинова вовсе не ждали на берегу. Скорей, жена ждала известия о том, что её муж погиб во льдах.
Вопрос: С помощью каких приемов (внешних описаний) автору удается показать всю сложность и напряжение внутреннего состояния героини, пришедшей на берег моря? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поведение, движения, страстное желание спуститься вниз по отвесной лестнице, готовой вот-вот уйти из-под маленьких ножек героини. Эти липкие и увертливые, как вьюн, перила…
Вопрос: Чем достигается высокий психологизм рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешними проявлениями психики: движения, жесты. Речь героини. Описанием неистовствующей непогоды. «Лед не может вынести этого ветра», так и эта молодая женщина ждет...
Вопрос: Какие евангельские истины, на ваш взгляд, призван напомнить рассказ? Считаете ли вы случайным, что сюжет основывается на нравственном перерождении героини - Натальи Сергеевны? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В словах и делах быть чистыми; любить и почитать своего супруга; не причинять страданий и вреда ближнему своему, но помогать ему и заботиться о нем во всех его нуждах…
Вопрос: В какой форме повествования написан рассказ? Даются ли в повествовательной речи прямые характеристики героев? Как они помогают прояснить авторское отношение к персонажам? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повествование ведется от лица рассказчика (от третьего лица). Для автора нет тайн в душе героини рассказа. Её шепот, обращение к святому чудотворцу Николаю, покровительствующему путникам, морякам…
Вопрос: Кто вам более симпатичен – Наталья Сергеевна или Андрей Петрович?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей Петрович. Он так любит свою жену. Так искренне рад встрече с ней: «И по его опьяневшему от счастья и вина лицу разлилась мягкая, детски добрая улыбка… Его ждали на этом холоде, в эту ночную пору! Это ли не любовь? И он засмеялся от счастья»…
Вопрос: Не менялось ли ваше отношение к героям на протяжении рассказа? Если да, то каковы причины этому? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, менялось. Сопереживание , ожидание возвращения помещика Литвинова вместе с его женой, сочувствие её горю разлуки…
Вопрос: В чем смысл описания лестницы, ведущей к берегу вниз, вдоль отвеса? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вертикальная лестница, идущая вниз вдоль отвеса, шаткие перила, холодные и грязные ступени, ветер зло шатал её. Девяносто ступеней. Лестница считается символом сошествия из рая в ад
Вопрос: Чехов выбрал глагол «зиял» по отношению к существительному «простор»? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число 90 означает конечность какого-либо срока, грядущие перемены. Вообще люди боятся подобных чисел, так как не всегда угодны перемены -лучше пусть будет как есть, так спокойнее.
Вопрос: Какие мотивы заставляют героиню вздрогнуть и потерять самообладание при появлении мужа? Понимание чего с её «душу раздирающим воплем» приходит к главному герою, чудом спасшимся от стихии и непогоды? Найдите подтверждение своих слов в тексте. А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может быть, это какая-то безысходность, которую чувствовала героиня. Зиять может что-то бездонное, подобное пропасти, пасти. Что-то страшное. Простор - ничем не стесненное пространство, свобода, но зияющий простор имеет негативный подтекстом.
Вопрос: Так в чем же иронический парадокс рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Истинный смысл противоречит смыслу явному.
Вопрос: Ваше первое впечатление от этого рассказа. Изменилось ли оно? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественный текст основан на несовпадении внешнего, прямого смысла слова и его внутреннего значения. От рассказа с названием «В рождественскую ночь» ждешь чего-то волшебного, чудесного
Вопрос: Какова роль финала рассказа? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Муж очень порядочный, добрый и милосердный человек. Он понял, что Наташа осознала свое отношение к мужу, он поверил ей. Поверил в то, что она его любит.
Вопрос: Предначертана ли заранее судьба человека или нет? Свободен ли человек изначально или он лишён свободного выбора? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, думаем, что скорей всего у каждого своя судьба, изменить которую человек не в силах.
Вопрос: Какую смысловую нагрузку выполняет образ дурачка Петруши? А. Чехова «В рождественскую ночь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литвинов всегда любил жену. В тот трагический миг , в лодке с дурачком, он услышал отчаянный надорванный женский голос, голос своей жены, который звал его: «Воротись». Это был миг, когда он понял , что он тоже любим…