nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения?
А) Репродуктивная функция семьи – продолжение рода, рождение детей, в любой семье важнейшей является проблема деторождения
В) Регенеративная функция семьи – продолжение рода, рождение детей, в любой семье важнейшей является проблема деторождения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Семья – основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной помощью, моральной и правовой ответственностью
В) Брак – семейный союз, порождающий права и обязанности супругов по отношению друг к другу и к детям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Социально–статусная функция семьи – предоставление определённого социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры
В) Хозяйственно–экономическая функция семьи – предоставление определённого социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Сфера первоначального социального контроля – моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношении между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений
В) Сфера вторичного социального контроля – моральная регламентация поведения членов семьи в различных сферах жизнедеятельности, а также регламентация ответственности и обязательств в отношении между супругами, родителями и детьми, представителями старшего и среднего поколений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Фактический брак – брак, заключенный без действительного намерения супругов или одного из них создать семью
В) Фиктивный брак – брак, заключенный без действительного намерения супругов или одного из них создать семью
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Фиктивный брак – фактическое супружество, не оформленное в установленном законом порядке
В) Фактический брак – фактическое супружество, не оформленное в установленном законом порядке
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Функция духовного общения связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи
В) Образовательно–воспитательная функция семьи состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Церковный брак – брак, заключенный в церкви по религиозным обрядам
В) Гражданский брак – брак, заключенный в церкви по религиозным обрядам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Кодекс о браке и семье – систематизированный законодательный акт, объединяющий нормы, которые регулируют отношения, вытекающие из брака и принадлежности к семье
В) В социализации взаимодействуют личность, семья
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Нравственное воспитание предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и постоянного обновления
В) Интеллектуальное воспитание предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и постоянного обновления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Физическое воспитание основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма
В) Нравственное воспитание основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Эстетическое воспитание призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им представление о прекрасном, существующем в жизни
В) Интеллектуальное воспитание призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им представление о прекрасном, существующем в жизни
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Брак, заключенный без действительного намерения супругов или одного из них создать семью – это _ брак
 (*ответ*) фиктивный
 церковный
 гражданский
 фактический
Брак, заключенный в церкви по религиозным обрядам, – это _ брак
 (*ответ*) церковный
 гражданский
 фактический
 фиктивный
_ воспитание предполагает заинтересованное участие родителей в обогащении детей знаниями, формировании потребностей их приобретения и постоянного обновления
 (*ответ*) Интеллектуальное
 Эстетическое
 Физическое
 Трудовое
_ функция семьи связана с отдыхом, организацией досуга, заботой о здоровье и благополучии членов семьи
 (*ответ*) Рекреативная
 Духовного общения
 Социально–статусная
 Психотерапевтическая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ воспитание призвано развить таланты и дарования детей или просто дать им представление о прекрасном, существующем в жизни
 (*ответ*) Эстетическое
 Физическое
 Трудовое
 Интеллектуальное
_ функция семьи позволяет членам семьи удовлетворять потребности в симпатии, уважении, признании, эмоциональной поддержке, психологической защите
 (*ответ*) Психотерапевтическая
 Рекреативная
 Социально–статусная
 Образовательно–воспитательная
_ функция семьи состоит в удовлетворении потребностей в отцовстве и материнстве, контактах с детьми, их воспитании, самореализации в детях
 (*ответ*) Образовательно–воспитательная
 Репродуктивная
 Рекреативная
 Социально–статусная
Брак, оформленный в соответствующих органах государственной власти без участия церкви, – это _ брак
 (*ответ*) гражданский
 фактический
 фиктивный
 церковный
Во всех обществах семья выполняла основные функции: 1) функция воспроизводства населения; 2) воспитательная функция; 3) хозяйственно–бытовая функция; 4) экономическая функция; 5) сфера первичного социального контроля; 6) функция духовного общения; 7) социально–статусная функция; 8) досуговая функция; 9) эмоциональная функция
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7,8,9
 только 1,2,3,6,7
 только 3,4,5,6
 только 4,5,6,7,8,9
Выделены следующие типы семейного воспитания: 1) гипопротекция; 2) доминирующая гиперпротекция; 3) потворствующая гиперпротекция; 4) потворствующая гипопротекция; 5) воспитание в культе болезни; 6) эмоциональное отвержение; 7) жестокое отношение; 8) повышенная моральная ответственность; 9) противоречивое воспитание; 10) воспитание вне семьи
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
 только 1,2,3,4
 только 5,6,7,8,9,10
 только 1,4,5,6
Единобрачие, историческая форма брака и семьи, при которой в брачном союзе находятся два представителя противоположных полов, – это 
 (*ответ*) моногамия
 полиандрия
 эгалитарный брак
 полигамия
К функциям брака относят: 1) экономическую; 2) репродуктивную; 3) эмоциональную; 4) социально–статусную; 5) духовного совершенствования
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,5
 только 1,4
 только 1,3,5
Многобрачие, при котором брачный партнёр одного пола имеет более одного брачного партнёра противоположного пола, – это 
 (*ответ*) полигамия
 моногамия
 полиандрия
 эгалитарный брак
Наследование статуса, фамилии, имущества, социального положения – это _ функция семьи
 (*ответ*) регенеративная
 образовательно–воспитательная
 репродуктивная
 рекреативная
Наука о воспитании и обучении человека – это 
 (*ответ*) педагогика
 психология
 социология
 соционика
Образование, приобретение места в социальной иерархии, развитие чувства долга, социальная адаптация – это _ функция брака
 (*ответ*) социально–статусная
 экономическая
 эмоциональная
 репродуктивная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Основывается на здоровом образе жизни и включает правильную организацию распорядка дня, занятия спортом, закаливание организма – _ воспитание
 (*ответ*) физическое
 нравственное
 интеллектуальное
 эстетическое
Предоставление определённого социального статуса членам семьи, воспроизводство социальной структуры – это _ функция семьи
 (*ответ*) социально–статусная
 образовательно–воспитательная
 психотерапевтическая
 рекреативная
Принципы мировоззрения, в основе которых лежит убеждение в безграничности возможностей человека и его способности к самосовершенствованию, – это 
 (*ответ*) гуманизм
 догматизм
 скептицизм
 реализм
Продолжение рода, рождение детей – это _ функция семьи
 (*ответ*) репродуктивная
 хозяйственно–экономическая
 регенеративная
 образовательно–воспитательная
Процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе, – это 
 (*ответ*) социализация
 адаптация
 воспитание
 образование
Развитие личностей членов семьи, духовное взаимообогащение – это _ функция семьи
 (*ответ*) духовного общения
 социально–статусная
 психотерапевтическая
 репродуктивная
Раскрытие личностного потенциала – это _ функция брака
 (*ответ*) духовного совершенствования
 социально–статусная
 экономическая
 эмоциональная
Совокупность наиболее общих способов решения воспитательных задач и осуществления воспитательных взаимодействий – это 
 (*ответ*) методы воспитания
 формы воспитания
 методы социализации
 виды воспитания
Специфика семейного воспитания заключается в том, что: 1) семейное воспитание является изначальным звеном в системе воспитания человека; 2) семейное воспитание характеризуется непрерывностью; 3) семейное воспитание дает возможность укреплять связи поколений; 4) в семье есть возможность глубокого и систематического изучения и учета индивидуальных особенностей ребенка; 5) семейное воспитание органически сливается со всей жизнедеятельностью семьи; 6) семейное воспитание неформально; 7) семейное воспитание по природе своей основано на чувстве любви
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
 только 1,2,3,4
 только 1,4,5,6,7
 только 2,3,6
Стержень отношений, формирующих личность, – это _ воспитание
 (*ответ*) нравственное
 интеллектуальное
 эстетическое
 физическое
Тип общего образования с практической направленностью, основу которого составляли предметы естественно–математического цикла, – это _ образование
 (*ответ*) реальное
 эвристическое
 гуманистическое
 классическое
Тип общего среднего образования, в котором главными предметами были древние языки и математика, – это _ образование
 (*ответ*) классическое
 реальное
 эвристическое
 гуманистическое
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Удовлетворение материальных потребностей семьи – это _ функция семьи
 (*ответ*) хозяйственно–экономическая
 регенеративная
 образовательно–воспитательная
 репродуктивная
Удовлетворение физических, материальных потребностей – это _ функция брака
 (*ответ*) экономическая
 эмоциональная
 репродуктивная
 духовного совершенствования
Устойчивая система социально–значимых черт, характеризующих человека как члена общества или общности, – это 
 (*ответ*) личность
 индивид
 человек
 индивидуум
Фактическое супружество, не оформленное в установленном законом порядке, – это _ брак
 (*ответ*) фактический
 фиктивный
 церковный
 гражданский
Целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества, – это 
 (*ответ*) воспитание
 образование
 социализация
 адаптация
Верны ли утверждения?
А) Анализ – расчленение (мысленное или реальное) объекта на элементы
В) Синтез – это уточнение логической формы рассуждения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Арт–терапия – метод лечебно–педагогического воздействия на детей и взрослых, страдающих различными эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами
В) Игровая терапия – метод лечебно–педагогического воздействия на детей и взрослых, страдающих различными эмоциональными нарушениями, страхами, неврозами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Группа – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков
В) Коллектив – ограниченная в размерах общность людей, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Изучение положения психолого–педагогического просвещения и обучения родителей осуществляется через обучение основам воспитания детей дошкольного возраста непосредственно в яслях и детских садах
В) В понятие "психологическая рефлексия" включается умение родителей анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить адекватные причины, как своих педагогических удач, так и просчетов, выбирать методы воздействия на ребенка, соответствующие его особенностям и конкретной ситуации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Изучение положения психолого–педагогического просвещения и обучения родителей осуществляется через обучение основам воспитания детей школьного возраста в лекториях и университетах педагогических знаний
В) Изучение положения психолого–педагогического просвещения и обучения родителей осуществляется через общее ознакомление взрослого населения с основами семейного воспитания посредством радио, телевидения, печати
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Этнос – термин, произведенный от слова нация, употребляется, во–первых, для обозначения народностей, наций и других этнических общностей и групп, населяющих страну
В) Национальность – термин, произведенный от слова нация, употребляется, во–первых, для обозначения народностей, наций и других этнических общностей и групп, населяющих страну
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
_ культура воспитателя – наличие определенных педагогических взглядов и убеждений, коммуникативных навыков и умений, установки на эмоционально–положительное отношение не только к ребенку, но и к родителям, коллегам
 (*ответ*) Социально–психологическая
 Педагогическая
 Индивидуальная
 Эстетическая
_ – составная часть социализации личности и общего воспитания, специфика которого определяется национальной средой
 (*ответ*) Национальное воспитание
 Национальное чувство
 Воспитание этики межнационального общения
 Самосознание этническое
_ – характеристика человека с точки зрения проявлений им общественной активности, выражающаяся в сознательной деятельности, направленной на осуществление определенных моральных принципов и идеалов
 (*ответ*) Инициативность
 Активность
 Деятельность
 Медлительность
_ – чувство принадлежности к определенному этносу, выражающееся в этническом самоопределении, т.е. в отнесении индивидом себя к данной этнической группе
 (*ответ*) Самосознание этническое
 Национальное воспитание
 Национальное чувство
 Этика межнационального общения
В структуру педагогической культуры входят: 1) понимание и осознание ответственности за воспитание детей; 2) знания о развитии, воспитании, обучении детей; 3) практические умения организации жизни и деятельности детей в семье, осуществления воспитательной деятельности; 4) продуктивная связь с другими воспитательными институтами
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,3,4
 только 1,2
 только 3,4
Взаимодействие в малой группе родителей, имеющих сходные проблемы домашнего воспитания – это _ подход
 (*ответ*) дифференцированный
 индивидуальный
 динамический
 деятельностный
Воспитание, обучение и развитие, а также присмотр, уход и оздоровление детей дошкольного возраста от 2 месяцев до 7 лет – это _ в России
 (*ответ*) дошкольное образование
 школьное образование
 семейное воспитание
 воспитание в детских домах
Все формы работы детского сада с родителями подразделяются на: 1) коллективные; 2) индивидуальные; 3) наглядно–информационные
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Задачи детского сада в работе с родителями: 1) ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье; 2) определение уровня педагогической культуры родителей; 3) выявление трудностей, испытываемых родителями; 4) изучение положительного опыта семейного воспитания с целью его распространения
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,3,4
 только 2,3
 только 1,2,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Большое значение в интернациональном воспитании имеют 1) жизненные примеры; 2) факты, события; 3) позитивный опыт самих воспитуемых
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,3
 только 2,3
 только 1,2
В воспитании взаимодействуют: 1) личность; 2) семья; 3) государственные и общественные институты; 4) учебно-воспитательные заведения; 5) средства массовой коммуникации; 6) религиозные институты; 7) общественные организации
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
 только 2,4,6
 только 1,3,4,5
 только 2,3,5,6
В образовательном процессе в группах кратковременного пребывания реализуется дифференцированный и индивидуальный подход по нескольким направлениям: 1) организация функциональной среды для свободной самостоятельной деятельности; 2) гибкие формы организации детей, обогащение содержания деятельности детей соответствующими их интересам и возможностям формами общения; 3) дифференцированный временной режим для разных видов совместной деятельности
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
В целях воспитания коллективизма используют: 1) игры; 2) коллективное выполнение работы на пришкольном участке; 3) подготовку к праздникам
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,2
 только 1,3
Введение в какую-либо науку или искусство, сокращенное систематическое изложение науки или искусства в элементарной форме, приготовительный курс, предшествующий более глубокому изучению предмета - это 
 (*ответ*) пропедевтика
 педология
 дидактика
 соционика
Вид социального общения, обусловленный основными сферами взаимодействия народов - экономикой, политикой, наукой, культурой, языком, - это межнациональное_
 (*ответ*) общение
 сотрудничество
 взаимодействие
 отношение
Главным объектом _ воспитания является духовно-нравственная сфера человека, область национального самосознания, национальных чувств, национального характера, национальной психологии и других компонентов
 (*ответ*) национального
 межэтнического
 интернационального
 личностного
Группа людей, объединенных общественно значимыми целями, деятельностью, направленной на осуществление этих целей, общими интересами, переживаниями, организацией, традициями, ответственностью друг перед другом, - это 
 (*ответ*) коллектив
 толпа
 аудитория
 народ
К содержанию этики межнационального общения следует отнести: 1) уважение к людям разных национальностей; 2) чувство такта по отношению к их разговорным языкам, внешним особенностям, национальным обычаям и традициям; 3) интерес к жизни и культуре представителей разных народов
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Категория этики, при помощи которой во всем многообразии общественной практики людей выделяется нравственная сторона из всех видов побуждений, - это деятельность _ 
 (*ответ*) моральная 
 трудовая
 учебная
 игровая
Национальная (-ое) _ - совокупность материальных и духовных ценностей, накопленных в процессе жизни нации
 (*ответ*) культура
 идентичность
 самосознание
 сознание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 17. Что должно содержаться в документе "Распределение обязанностей"?
А) Название должности и отдела, в котором имеется эта должность.
В (*ответ к тесту*) Все перечисленное.
С) Описание выполняемых функций, обязанностей и прав.
D) Взаимоотношения с руководством, коллегами и подчиненными.

18. "Отцом научного управления" часто называют:
A) А. Файоля - он опубликовал книгу "Общее и промышленное управление", где сформулированы принципы управления, в том числе разделение труда и единство командования.
B) Фрэнка и Лилиан Гильбертов - они выделили семнадцать основных микродвижений рабочих, назвав их терблигами; а также они разработали метод анализа микродвижений, в основу которого была положена кинограмма движений рабочего.
C (*ответ к тесту*) Л Ф. Тейлора - он пытался обосновать дневную норму рабочего методами хронометража и изучения его трудовых движений.
D) Г. Ганта - он создал график, который позволял планировать, распределять и проверять работу-. Этот график явился предшественником системы сетевого планирования ПЕРТ, в которой сейчас используют ЭВМ. Он же знаменит своей системой материального стимулирования за выполненное задание.

19. Почему методы прямого принуждения и страха наказания постепенно вытесняются методами социального принуждения?
A) Стало невыгодно содержать большой штат сотрудников.
B) Трудно подготовить менеджера, способного эффективно их использовать.
C) Рабочее движение добилось определенной защищенности рабочих от прямого принуждения.
D (*ответ к тесту*) Механизм принуждения перестал обеспечивать развитие производства.

20. Каково оптимальное число подчиненных?
A) Чем больше подчиненных, тем легче работать.
B) 15 - 30 человек.
C (*ответ к тесту*) 7-12 человек.
D) 3-5 человек.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Национальное _ - составная часть социализации личности и общего воспитания, специфика которого определяется национальной средой
 (*ответ*) воспитание
 образование
 самосознание
 сознание
Обучение и воспитание, которые получают дети дошкольного возраста в дошкольных образовательных учреждениях и в семье, направленные на первичную социализацию личности ребенка, обеспечение его физического, нравственного и психического здоровья, - это дошкольное (-ая)
 (*ответ*) образование
 воспитание
 дидактика
 программа
Отрасль педагогики, изучающая закономерности развития, воспитания и форм обучения детей в возрасте, предшествующем поступлению в школу, - это 
 (*ответ*) дошкольная педагогика
 школоведение
 сравнительная педагогика
 теория воспитания
Принципы работы групп кратковременного пребывания: 1) образовательный процесс строится на основе баланса свободной самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности взрослого с детьми; 2) взрослый привлекает детей к занятиям без психологического принуждения, опираясь на их интерес к содержанию и форме деятельности и активизируя своим партнерским участием; 3) в образовательном процессе реализуется дифференцированный и индивидуальный подход
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Приспособление к окружающим условиям - это 
 (*ответ*) адаптация
 апперцепция
 внушаемость
 суггестия
Процесс возникновения и становления у ребенка духовных новообразований, в основе которого лежит творческое, деятельное освоение им общественно-исторического опыта человечества, - это _ развитие
 (*ответ*) психическое 
 личностное
 индивидуальное
 физическое
Процесс интернационального воспитания имеет следующие уровни: 1) мировоззренческий; 2) психологический; 3) практический
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,3
 только 1,2
Процесс непосредственного или опосредованного воздействия объектов друг на друга, порождающий их взаимную обусловленность и связь, - это 
 (*ответ*) взаимодействие
 общение
 деятельность
 отношение
Различают следующие уровни мониторинга: 1) глобальный; 2) региональный; 3) локальный.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,3
 только 2,3
 только 1,2
Система специальных педагогических мероприятий, направленных не только на преодоление или ослабление проблем, имеющихся у детей с ограниченными возможностями здоровья, но и на формирование личности ребенка в целом, - это _ работа.
 (*ответ*) коррекционно-воспитательная
 коррекционно-развивающая
 образовательная
 коррекционно-психологическая
Совокупность приёмов контроля и оценки, направленных на решение задач оптимизации учебного процесса, дифференциации учащихся, а также совершенствования образовательных программ и методов педагогического воздействия, - это педагогическая
 (*ответ*) диагностика
 деятельность
 система
 задача
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Успешному формированию детского коллектива способствуют следующие условия: 1) коллективная деятельность детей; 2) совместные переживания; 3) сплоченность коллектива работников детского сада; 4) индивидуальная работа детей
 (*ответ*) только 1,2,3
 1,2,3,4
 только 1,2,4
 только 3,4
Целенаправленный процесс систематического воздействия на сознание и чувства людей с целью превращения интернационализма в устойчивые убеждения, повседневные социально-психологические установки и нормы поведения людей - это интернациональное _
 (*ответ*) воспитание 
 образование
 отношение
 взаимодействие
Чувство принадлежности к определенному этносу - это этническое (-ая)
 (*ответ*) самосознание
 сознание
 идентичность
 культура
Этика межнациональных _ - высокая степень совершенства и развития этих отношений, которые проявляются в межнациональных и духовных связях разных народов, в соблюдении определенного нравственного такта и взаимной уважительности людей различных национальностей друг к другу, в их общении и недопустимости кого-либо пренебрежения к языку, национальным обычаям и традициям других народов
 (*ответ*) отношений
 конфликтов
 взаимоотношений
 проблем
Верны ли определения? 
А) Интеллектуальная компетентность – умение ребенка видеть общее в единичном явлении и находить, соответственно, необходимый способ решения новых задач своей деятельности, пользоваться знаниями, извлеченными из успехов и неудач.
В) Языковая компетентность – свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых – жест, мимика, пантомима) средств.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения? 
А) Физическая компетентность – умение владеть своим телом, различными видами движений на уровне, соответствующем его возрасту, умение адекватно реагировать на изменения окружающей среды 
В) Социальная компетентность - отношение к другому человеку как высшей ценности; проявление доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия; способность понять особенности, интересы, потребности другого человека (взрослого, сверстника); умение выбрать адекватные ситуации, способы общения, этически ценные образцы поведения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Образовательные программы подразделяются на общеобразовательные и профессиональные
В) Образовательные программы подразделяются на типовые и креативные
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) К наглядным методам обучения относятся демонстрация наглядных пособий и иллюстрация рассказа учителя
В) Игровые методы обучения переносят место действия в условный план, который задается соответствующей системой правил или сценарием 
Вберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Компетентность является важнейшей комплексной характеристикой личностного новообразования дошкольного детства, вбирающая в себя результаты развития всех базисных качеств личности ребенка. 
В) В смысловом значении компетентность включает в себя три аспекта: знания, умения, навыки.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Подражательные упражнения дети выполняют, подражая педагогу 
В) При выполнении конструктивных упражнений ребенок переносит ранее усвоенные способы действий на новое содержание
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Существует концентрический способ построения учебной программы
В) Существует линейный способ построения учебной программы
Вберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Экспертиза комплексных и парциальных программ осуществляется Федеральным экспертным советом по общему образованию Министерства образования РФ. 
В) В случае положительной оценки программа (комплексная или парциальная) рекомендуется к использованию дошкольными образовательными учреждениями Российской Федерации.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Образовательные программы делятся на: 1) общеобразовательные; 2) профессиональные; 3) типовые; 4) креативные
 (*ответ*) только 1,2
 только 3,4
 только 1,3
 только 2,4
Общеобразовательные программы подразделяются на: 1) основные; 2) дополнительные; 
3) типовые; 4) специальные 
 (*ответ*) только 1,2
 только 3.4
 только 2,4
 только 1,3
Профессиональные образовательные программы делятся на: 1) основные; 
2) дополнительные; 3) типовые; 4) специальные
 (*ответ*) только 1,2
 только 3.4
 только 2,4
 только 1,3
_ обучения система последовательных и взаимосвязанных способов работы обучаемых детей и педагога, которые направлены на достижение дидактических задач
 (*ответ*) Методы 
 Тактика 
 Принципы 
_ компетентность ребенка - владение важнейшими жизненными навыками, необходимыми для успешной социализации ребенка в коллективе, обществе, адаптации к школе и быстроменяющимся условиям жизни; усвоение ребенком важнейших нравственных категорий, понятий, соответствующих общечеловеческим ценностям и нормам
 (*ответ*) Социально-нравственная
 Интеллектуальная
 Коммуникативная 
 Физическая
_ компетентность ребенка - умение строить взаимоотношения с другими детьми, взрослыми; владение ребенком языковыми нормами
 (*ответ*) Коммуникативная
 Социально-нравственная
 Интеллектуальная
 Физическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: _ компетентность ребенка – наличие у ребенка адекватных представлений об окружающем мире и уровень развитости соответствующих возрасту психических процессов
 (*ответ*) Интеллектуальная
 Коммуникативная 
 Социальная
 Физическая
_ компонент социальной компетентности включает: отношение к другому человеку как высшей ценности; проявления доброты, внимания, заботы, помощи, милосердия
 (*ответ*) Мотивационный
 Когнитивный
 Поведенческий 
_ компонент социальной компетентности связан с выбором адекватных ситуации способов общения, этически ценных образцов поведения
 (*ответ*) Поведенческий
 Когнитивный
 Мотивационный
_ методы обучения состоят в том, что педагог придает познавательной деятельности детей, усвоению новых знаний, умений прагматический характер
 (*ответ*) Практические
 Словесные
 Наглядные
 Игровые 
_ программа дошкольного образования включает все основные направления развития ребенка 
 (*ответ*) Комплексная
 Парциальная
 Комбинированная
_ программа дошкольного образования включает одно или несколько направлений развития ребенка 
 (*ответ*) Парциальная
 Комплексная
 Комбинированная
_ методы обучения позволяют в кратчайший срок передавать детям информацию вербально, ставить перед ними учебную задачу, указывать пути ее решения
 (*ответ*) Словесные
 Практические
 Наглядные
 Игровые 
_ компонент социальной компетентности связан с познанием другого человека (взрослого, сверстника), способностью понять его особенности, интересы, потребности; увидеть возникшие перед ним трудности; заметить изменения настроения, эмоционального состояния 
 (*ответ*) Когнитивный
 Мотивационный
 Поведенческий 
_ программы, используемые в педагогическом процессе, должны обеспечивать целостность педагогического процесса и дополнять друг друга
 (*ответ*) Парциальные
 Комплексные
 Парциальные и комплексные одновременно
_компетентность ребенка - свободное выражение своих желаний, намерений, а также пояснение смысла и состава своих действий с помощью языковых (речевых и неречевых — жестовых, мимических, пантомимических) средств.
 (*ответ*) языковая
 интеллектуальная
 социальная 
Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности - это _ программа
 (*ответ*) образовательная
 авторская
 рабочая
К словесным приемам относятся: 1) объяснение ; 2) педагогическая оценка ; 
3) демонстрация материала ; 4) наблюдения
 (*ответ*) только 1,2
 только 3,4
 1,2,3,4
 2,3,4
Комплексные и парциальные программы для ДОУ должны соответствовать Закону Российской Федерации "Об образовании", Типовому положению о дошкольном образовательном учреждении - это _ требование к программам
 (*ответ*) общее 
 специальное
 основное
Моделирование - _ метод обучения, заключающийся в том, что мышление ребенка развивается с помощью моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта
 (*ответ*) наглядно-практический
 теоретический
 наглядно-теоретический
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Некоторые из общих требований, предъявляемых к образовательным программам для ДОУ, - программы должны быть нацелены на: 1) развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; 2) развитие способностей ребенка; 
3) формирование творческого воображения; 4) развитие коммуникативности
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 2,3
 только 2,3,4
Некоторые из общих требований, предъявляемых к образовательным программам для ДОУ, - программы должны обеспечивать: 1) интеллектуальное развитие ребенка, эмоциональное благополучие каждого ребенка; 2) создание условий для развития личности ребенка, его творческих способностей; 3) приобщение детей к общечеловеческим ценностям; 4) взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 3,4
 только 1,4
Неповторимое своеобразие каждого человека, осуществляющего свою жизнедеятельность в качестве субъекта развития в течение жизни, - это
 (*ответ*) индивидуальность
 темперамент
 способности
 талант
Одно из общих требований, предъявляемых к образовательным программам для ДОУ, -программы должны обеспечивать 
 (*ответ*) оптимальную нагрузку на ребенка с целью защиты его от переутомления и дезадаптации
 максимальную нагрузку для динамичного продвижения в обучении
 минимальную нагрузку с целью предотвращения утомления
Показателем языковой компетентности является способность ребенка: 1) строить свое языковое общение с другими людьми, учитывая интуитивно или сознательно исторически сложившиеся речевые каноны фонетики, семантики, грамматики; 2) использовать общечеловеческие способы выразительного поведения
 (*ответ*) 1,2
 только 1
 только 2
Постоянно изменяющееся системное качество, проявляющееся как устойчивая совокупность свойств индивида и характеризующее социальную сущность человека, называется
 (*ответ*) личностью
 темпераментом
 своеобразием
Программы учебных дисциплин бывают : 1) авторские; 2) индивидуальные; 3) рабочие
 (*ответ*) 1,2,3
 Только 1,2
 Только 1,3
Программы учебных дисциплин бывают: 1) типовые; 2) вариативные; 3) рабочие 
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 1,3
 только 2,3
Процесс и результат количественных и качественных изменений человека – это 
 (*ответ*) развитие
 обучение
 воспитание
Процесс реализации системы последовательного развертывания педагогической деятельности, направленной на достижение целей образования и развития личности, - это педагогическая _
 (*ответ*) технология
 техника
 методология
Социальная компетентность состоит из компонентов: 1) мотивационного; 2) когнитивного; 3) поведенческого 
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 1,3
Творческие упражнения _
 (*ответ*) требуют комбинирования, иного содержания знаний и умений, которыми ребенок владеет
 дети выполняют, подражая педагогу
 ребенок переносит ранее усвоенные способы действий на новое содержание
Учебная программа в общеобразовательном учреждении, разработанная _- это авторская программа
 (*ответ*) непосредственно педагогом, ведущим данный предмет
 Министерством образования
 педагогическим коллективом образовательного учреждения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Моделирование – наглядно-практический метод обучения
В) Моделирование – мышление ребенка развивается с помощью моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Моделирование –теоретический метод обучения
В) Моделирование –мышление ребенка развивается с помощью моделей, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Одно из общих требований, предъявляемых к образовательным программам для ДОУ, - в программах должно быть заложено оптимальное сочетание индивидуальной и совместной деятельности детей
В) Одно из общих требований, предъявляемых к образовательным программам для ДОУ, - в программах должна быть заложена только совместная деятельность детей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) При выполнении подражательных упражнений дети подражают педагогу 
В) Творческие упражнения требуют комбинирования, иного содержания знаний и умений, которыми ребенок владеет
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Региональные (местные) органы управления образованием могут устанавливать дополнительные региональные требования к образовательным программам для ДОУ.
В) Региональные (местные) органы управления образованием не могут устанавливать дополнительные региональные требования к образовательным программам для ДОУ.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Региональные (местные) органы управления образованием не могут устанавливать дополнительные региональные требования к образовательным программам для ДОУ.
В) Дополнительные региональные требования к образовательным программам для ДОУ не должны провоцировать существенное увеличение нагрузки на детей, способствовать их переутомлению и дезадаптации.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Словесные методы обучения позволяют в кратчайший срок передавать детям информацию вербально, ставить перед ними учебную задачу, указывать пути ее решения
В) Игровые методы обучения позволяют в кратчайший срок передавать детям информацию вербально, ставить перед ними учебную задачу, указывать пути ее решения
Вберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Верны ли утверждения? 
А) Способы, с помощью которых педагог придает познавательной деятельности детей, усвоению новых знаний, навыков и умений прагматический характер, – это практические методы обучения
В) Демонстрация наглядных пособий и иллюстрация рассказа учителя относятся к наглядным мотодам обучения
Вберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения? 
А) Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается путем применения комплексной программы или набора парциальных программ
В) Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается путем применения только комплексной программы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
К профессиональным образовательным программам относятся 
 (*ответ*) основные и дополнительные
 типовые и специальные
 основные и типовые
 дополнительные и специальные
Образовательные программы бывают
 (*ответ*) общеобразовательными и професииональными
 типовыми и креативными
 общеобразовательными и креативными
 профессиональными и типовыми
_ методы обучения переносят место действия в условный план, который задается соответствующей системой правил или сценарием 
 (*ответ*) Игровые
 Словесные
 Практические
 Наглядные 
_ - стремеление человека стать тем, чем он может быть, полное использование самим человеком талантов, способностей, возможностей
 (*ответ*) Самоактуализация
 Адаптация
 Рефлексия
 Профессионализация
_ учебная программа в общеобразовательном учреждении разрабатывается непосредственно педагогом, ведущим данный предмет 
 (*ответ*) Авторская
 Рабочая 
 Образовательная 
_ учебная программа разрабатывается на основе примерной (типовой) учебной программы применительно к конкретному образовательному учреждению с учетом национально-регионального компонента стандарта 
 (*ответ*) Рабочая 
 Авторская 
 Образовательная
_компетентность ребенка - признание ребенком здоровья как наиважнейшей ценности человеческого бытия, умение заботиться о своем физическом здоровье и соблюдать правила безопасности жизнедеятельности; развитость сенсорно-моторных и двигательных навыков в соответствии с антропологическими и физиологическими особенностями ребенка.
 (*ответ*) Физическая
 Коммуникативная
 Интеллектуальная
 Социальная 
В смысловом значении, компетентность включает в себя 
 (*ответ*) знания, умения, навыки
 только знания и умения
 только знания и навыки
К _ методам обучения относятся демонстрация наглядных пособий и иллюстрация рассказа учителя
 (*ответ*) наглядным
 словесным
 игровым
 практическим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 1. От какого фактора не зависит тип производственной системы?
А) От рынка.
В) От стратегии маркетинга.
C) От вида продукции.
D (*ответ к тесту*) От региональных программ обеспечения занятости.
2. Самый трудный и дорогостоящий элемент контроля – это
A) выбор стандартов.
B) выбор подходящей единицы измерения.
C) выбор критериев.
D (*ответ к тесту*) измерение результатов.
3. Какой из неформальных методов прогнозирования позволяет получать наиболее ценную информацию?
А) Наглядная информация.
B (*ответ к тесту*) Промышленный шпионаж
С) Письменная информация.
D) Информация в глобальных сетях.
4. Технология мелкосерийного или единичного производства обычно применяется в таких компаниях как
A) "Макдональдс".
В) "Форд".
С) "Шелл".
D (*ответ к тесту*) "Боинг".
5. Организация – это
A) группа людей, объединенная общей целью.
B) группа людей, владеющая средствами производства.
C) группа людей, деятельность которых координируется.
D (*ответ к тесту*) группа людей, деятельность которых сознательно координируется для достижения общей цели.
6. Является ли управление производительным трудом?
A) Да, т. к. управление создает новую стоимость.
B) Нет, это всего лишь надзор и контроль.
C) Нет, это всего лишь результат противоречия между наемным трудом и собственником средств производства. 
D (*ответ к тесту*) Да, поскольку этот вид деятельности неизбежен при высоком уровне специализации производства и призван обеспечить целостность трудового организма.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Воспитание экологической культуры дошкольников – цель программы
 (*ответ*) «Юный эколог»
 «Кроха»
 «Гармония»
 «Паутинка»
К парциальным программам социально-нравственного развития дошкольников относятся: 1) «Я, ты, мы»; 2) «Я - человек»; 3) «Приобщение детей к истокам русской народной культуры»; 4) «Развитие у детей представлений об истории и культуре»; 5) «Малыш»
 (*ответ*) 1,2,3,4
 2,3,4,5
 1,2,5
 3,4,5
К парциальным программам физического развития и здоровья дошкольников относятся: 1) «Играйте на здоровье»; 2) «Искорка»; 3) «Здравствуй»; 4) «Старт»; 5) «Здоровье»; 
6) «Гармония»
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 1,2,3,4,5,6
 2,3,5,6
 4,5,6
К парциальным программам, целью которых явлется музыкальное развитие детей, относятся: 1) «Гармония» 2) «Малыш»3) «Музыкальные шедевры» 4) «Семицветик»
 (*ответ*) 1,2,3
 1,2,3,4
 1,2,4
 2,3,4
Ключевые позиции обновления дошкольного учреждения: 1) охрана и укрепление здоровья детей (как физического, так и психического); 2) гуманизация целей и принципов образовательной работы с детьми; 3) раскрепощение условий жизни детей и работы педагогов в дошкольном учреждении; 4) обеспечение преемственности между всеми сферами социального становления ребенка; 5) радикальные изменения характера подготовки педагогических кадров, условий финансирования дошкольного образования и перестройка системы управления
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 5
 только 1
 только 3,4
Культурно-экологическое образование детей дошкольного возраста, становление начального этапа духовно богатой, творческой, саморазвивающейся личности, воспитание нравственности, широкого кругозора, развитие творчества через восприятие красоты – цель программы 
 (*ответ*) «Семицветик»
 «Конструирование и ручной труд в детском саду»
 «Умка» - ТРИЗ 
 «Юный эколог»
Образовательная программа «Семицветик» включает в себя блоки: 1) «Планета Земля»; 
2) «Небо»; 3) «Искусство»; 4) «Светочи»; 5) «Режиссерская игра» 
 (*ответ*) 1,2,3,4
 1,2,3,4,5
 3,4,5
 2,4,5
Осознание педагогогом необходимости отстаивания прав и свобод ребенка на всех уровня педагогической деятельности – это 
 (*ответ*) социально-педагогическая ориентация
 рефлексивные способности
 методологическая культура
Приобщение детей к мировой художественной культуре как части духовной культуры и формирование представлений о природе как живом организме – цель программы 
 (*ответ*) «Природа и художник»
 «Наш дом – природа»
 «Интеграция»
Программа «Воспитание и обучение в детском саду» имеет структуру: 1) возрастные особенности; 2) задачи, которые решаются в каждом разделе; 3) примерный режим дня; 
4) разделы программы; 5) примерный перечень основных занятий на пятидневную неделю
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,4,5
 только 2,3
 только 1,3
Программа «Воспитание и обучение в детском саду» составлена по следующим возрастным группам
 (*ответ*) ранний возраст, младший дошкольный возраст, средний возраст, старший дошкольный возраст
 только младший дошкольный возраст, средний возраст, старший дошкольный возраст
 только ранний возраст, младший дошкольный возраст
 только младший дошкольный возраст, средний возраст
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)