nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Do you agree with the statement? 
Words of Wisdom 
Man cannot discover new oceans unless he has the courage to lose sight of the shore. 
(Andre Gide, French writer)
Категория: школьный раздел
Ответы:
S1: I agree with the quote that in order to move forward we often have to let go of our previous ways of thinking and be open-minded to new possibilities and ideas.
S2: Yes, It's important to have courage and look to the future. We should not forget the past, but be careful not to become stuck there.

Студент 1: Я согласен с цитатой, что чтобы двигаться вперед, нам часто нужно отпустить предыдущие размышления, и быть открытыми для новых возможностей и идей.
Студент 2: Да, важно иметь мужество и смотреть в будущее. Нам не следует забывать о прошлом, но быть осторожными, чтобы не застрять там.
Вопрос: Match the words in I columns A and В to make collocations. Check in the Word List. Use some of them to describe the symptoms of the people in the pictures. 
A B 
runny/streaming/blocked    cold 
splitting/thumping/bad/terrible    temperature 
throat/chest/ear/eye    ache 
streaming/bad/stinking    cough 
stomach/ear/back /head    pain 
high/slight    infection 
sharp/dull/throbbing    nose 
hacking/dry/tickly    sore 
The boy looks like he's sot a streaming cold. I also think he's sot
Категория: школьный раздел
Ответы:
runny/streaming/blocked - nose
(насморк/текущий/заложенный – нос)
splitting/thumping/bad/terrible - headache
(раскалывающаяся/подавляющая/плохая/ужасная – головная боль)
throat/chest/ear/eye - infection
(в горле/в груди/ушная/глазная – инфекция)
streaming/bad/stinking – cold
(текучая/ужасная/мерзкая – простуда)
stomach/ear/back - ache
(в желудке/в ухе/спине – боль)
high/slight - temperature
(высокая/незначительная – температура)
sharp/dull/throbbing – pain
(острая/тупая/пульсирующая – боль)
hacking/dry/tickly – cough
(частый сухой/сухой/ - кашель)

The boy looks like he's got a streaming cold. I also think he's got a headache.
Парень выглядит будто у него простуда с насморком. Я также думаю, что у него болит голова.

The little girl looks like she has a throat infection. I also think she might have a hacking cough.
Маленькая девочка выглядит так, будто у нее инфекция в горле. Я также думаю, что у нее частый сухой кашель.

The man looks like he's got a thumping headache.
Мужчина выглядит так, будто у него подавляющая головная боль.
Вопрос: Fill in: caught, running, aching, rash, attack, allergic, breathing, sore, blowing, hoarse, wheeze, sneezing, dizzy, vomiting. Check in the Word List. 
1 John's grandfather has just had a heart attack. 
2    John was vomiting all night. He must have a stomach bug. 
3    I feel dizzy. I think I'm going to faint. 
4    Are you ill? Your voice sounds dizzy. 
5    I think I've caught a cold. My nose won't stop running and I've got aching muscles. 
6    I've got a strange rush on my arm. Maybe I've had an allergic reaction to something. 
7    My brother has asthma so running makes him wheeze. 
8    I had difficulty breathing after I ran the race. 
9    My nose is sore because I've been blowing it so much. 
10 My hay fever's really bad today. I can't stop sneezing.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 attack (приступ)
2 vomiting (рвало)
3 dizzy (кружится)
4 hoarse (хрипеть)
5 caught, running, aching (простудился, насморк, боль)
6 rash, allergic (сыпь, аллергический)
7 wheeze (одышка)
8 breathing (дыхание)
9 sore, blowing (болеть, продуть)
10 sneezing (чихать)

1 У Деда Джона только что был сердечный приступ.
2 Джона рвало всю ночь. У него должно быть что-то с животом.
3 У меня кружится голова. Я думаю, что я сейчас упаду в обморок.
4 Вы больны? Ваш голос звучит хриплым.
5 Я думаю, что я простудился. У меня насморк и боль в мышцах.
6 У меня странная сыпь на руке. Может быть, это аллергическая реакция на что-то.
7 У моего брата одышка, поэтому из-за бега он хрипит.
8 У меня были трудности с дыханием после того как я пробежал по кругу.
9 Мой нос болит, потому что меня продуло.
10 Мне очень плохо сегодня. Я не могу остановиться чихать.
Вопрос: Fill in: the weather, feet, colour, run, flies. 
Check in Appendix 3. Are there any similar idioms in your language? 
1    Lots of people are off sick with the flu in our college. They're dropping like flies. 
2    You look a little off colour today. Are you tired? 
3    Matt's really under the weather.He's got a terrible cold. 
4    Take it easy for a few days and you'll be back on your feet in no time. 
5 You should take some vitamins if you're feeling a bit run down.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 flies (drop like fies - мрут как мухи)
2 colour (off colour - нездоровый вид)
3 the weather (under the weather - метеозависимый)
4 feet (back on your feet - встать на ноги, выздороветь)
5 run (run down - зд. переутомленный)

Проверьте в Приложении 3. Есть ли похожие идиомы в вашем языке?
1 Многие люди находятся на больничном с гриппом в нашем колледже. Они мрут как мухи.
2 Ты выглядишь немного нездоровым сегодня. Ты устал?
3 Мэтт действительно метеозависимый. Он страшно замерз.
4 Вам станет полегче через несколько дней, и вы встанете на ноги в кратчайшие сроки.
5 Вы должны принимать некоторые витамины, если вы чувствуете себя немного переутомленным.
Вопрос: Take turns to offer help e.g. to buy some cough syrup, make a hot drink, call a doctor, help with the shopping etc. to your partner who is not feeling well. 
Offering help 
¦    You sound/look awful. Let me.../Why don't I.../Can I... (help you with.../get you... etc.)? 
¦    Sorry you're not well. Would you like me to...? 
¦    You don't look/sound very well at all. Shall I... for you? 
Accepting    Refusing 
•    Yes, please. That's very kind of you. 
•    Would you? That would be great/a great help!    •    Oh, no thanks, I'll be fine. 
•    That's really kind, but I think I can manage to do it/get it etc myself. 
•    Actually, I've already got/done etc it. Thanks anyway! 
A: You look awful. Would you like me to make you a hot drink? 
B: Oh, would you? That would be great!
Категория: школьный раздел
Ответы:
S1: Sorry you' re not well. Would you like me to call a doctor?
S2: Actually, I've already called one. Thanks anyway!
S1: You don't sound very well at all. Shall I buy some cough syrup?
S2: Yes please. That would be a great help!
Перевод:
Студент 1: Извини, тебе не хорошо. Не хотел бы ты, чтобы я позвонил доктору?
Студент 2: На самом деле, я уже позвонил одному. Спасибо, в любом случае!
Студент 1: С твоим голосом что-то не то. Мне купить сироп от кашля?
Студент 2: Да, пожалуйста. Это была бы отличная помощь!
Вопрос: Read the questions (a-g). Who would ask each of them, a doctor or a patient? 
a Do I need to come back and see you again? 
b Have you had chickenpox, Miss Andrews? 
с How long has it been bothering you? 
d What can I do for you? 
e Have you got a temperature? 
f Is there anything you can give me to make it go away faster? 
g Is that what I've got?
Категория: школьный раздел
Ответы:
doctor: b, c, d, e (врач)
patient: a, f, g (пациент)

А Нужно ли мне вернуться снова на осмотр?
B Была ли у вас ветрянка, мисс Эндрюс?
С Как давно это тебя беспокоит?
D Что я могу сделать для вас?
Е У вас есть температура?
F Есть ли что-нибудь, что вы можете дать мне, чтобы выздороветь быстрее?
G Это то, чем я заболела?
Вопрос: Complete the gaps (1-6) in the dialogue with the questions (a-g). There is one question you do not need to use. Listen and check. 
Doctor: Good morning. It's Miss Andrews, isn't it? 1)........ 
Patient: Well, I've had a headache and a sore throat for a few days and now I've got this strange rash with itchy spots. 
Doctor: Hmm. 2)........ 
Patient: Yes, I think I've got a slight one. Doctor: OK, let's have a look at the rash. Ah.. just as I thought! 3)........ 
Patient: Chickenpox! Well... errr... no, actually. 4)........ 
Doctor: I'm afraid so. It's highly contagious, so you should stay away from others for about another week. 
Patient: OK. 5)........ 
Doctor: I'm afraid not, but I can give you a prescription for some ointment to help the itching. Put it on three times a day for five days. You should make a full recovery within a fortnight. 
Patient: OK, thank you, doctor. 6)........ 
Doctor: Only if you are worried for any reason. Here's your prescription. I hope you feel better soon!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 d
2 e
3 b
4 g
5 f
6 a

Доктор: Доброе утро. Это мисс Эндрюс, так ли? 1) Что я могу сделать для вас?
Пациент: Ну, у меня была головная боль и боль в горле несколько дней, и теперь у меня странная сыпь(rash) с зудящими пятнами(itchy spots).
Врач: Хм. 2) Есть ли у вас температура?
Пациент: Да, я думаю, есть немного.
Доктор: Хорошо, давайте посмотрим на сыпь. Ах... как я и думал! 3) Была ли у вас ветрянка, мисс Эндрюс?
Пациент: ветрянка! Ну... ммм... нет, на самом деле. 4) Это то, чем я заболела?
Доктор: Боюсь, что так. Она очень заразна(contagious), поэтому вы должны оставаться в стороне от других, еще примерно неделю.
Пациент: OK. 5) Есть что-нибудь, что вы можете дать мне, для того чтобы избавиться от неё быстрее?
Доктор: Боюсь, что нет, но я могу дать вам рецепт(prescription) мази, для помощи от зуда. Накладывайте её по три раза в день в течение пяти дней. Вам следует полностью поправиться(make a full recovery) в течение двух недель(fortnight).
Пациент: Хорошо, спасибо, доктор. 6) Нужно ли мне вернуться снова на осмотр?
Доктор: Только если вас что-то беспокоит. Вот ваш рецепт. Я надеюсь, вам станет лучше в ближайшее время!
Вопрос: Listen and fill in the gaps (1-5). What does the operator think James might have? 
Health Direct 
Telephone Health Service 
Name of caller: James French 
Symptoms: severe earache/ high temperature /loss of hearing/ feeling dizzy. 
Information/Advice given: 
•    take up to two aspirin every four hours 
•    antibiotics may be necessary_ 
Action taken: organised doctor's visit at home on Tuesday at 10am
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 French (французский)
2 earache (боль в ухе)
3 hearing (слышать)
4 two (два)
5 Tuesday (вторник)

The operator thinks James might have an ear infection.
(Оператор думает, что у Джеймса возможно инфекция в ухе)
Вопрос: In pairs, take roles and act out James's appointment with the doctor. Use the notes in the form in Ex. 7 and the dialogue in Ex. 5 as a model. Record yourselves.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S1: Good morning Mr. Jones. What can I do for you?
S2: Well Doctor For the past few days I have been feeling very dizzy and I can't seem to hear very well.
S1: I see. Have you got a temperature?
S2: Yes and my ears are blocked.
S1: It sounds like you may have an ear infection. I will take a look.
S2: Is there anything you can do to make it go away faster?
S1: You can take two aspirin every two hours for the pain. If it is an ear infection you will need to take antibiotics and within a few days you will feel much better.
S2: Do I need to come back and see you again.
S1: Not unless you are not feeling better in three to four days. etc
Перевод:
Студент 1: Доброе утро, мистер Джонс. Что я могу сделать для вас?
Студент 2: Ну, доктор, за последние несколько дней у меня очень кружилась голова, и казалось, что я не могу хорошо слышать.
Студент 1: Понимаю. У вас есть температура?
Студент 2: Да, и уши заложены.
Студент 1: Звучит так, будто у вас ушная инфекция. Я взгляну.
Студент 2: Есть ли что-то, что вы можете сделать, чтобы это быстрей прошло?
Студент 1: Вы можете принимать 2 таблетки аспирина каждые 2 часа от боли. Если это ушная инфекция вам нужно принимать антибиотики и через 2 дня вы почувствуете себе намного лучше.
Студент 2: Мне нужно прийти к вам еще раз?
Студент 1: Если вам не станет лучше через 3 дня.
Вопрос: Choose the correct response. Listen and check. 
1    A: You've probably got a chest infection. 
B: a You could be right. 
b That's a good idea. 
2    A: I bet you'll feel fine in a few days. 
В: a I hope so! 
b You bet! 
3    A: It could be chickenpox. 
В: a I hope not! 
b I'm sure! 
4    A: You must have caught that virus that's goingaround. 
В: a I think you're right, 
b I know what you mean.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a
2 a
3 a
4 a

1: Ты, вероятно, получил инфекцию нижних дыхательных путей.
B: a) Вы должно быть правы.
b) Это хорошая идея.
2: Уверен, вы будете чувствовать себя хорошо в течение нескольких дней.
В: a) Я надеюсь на это!
b) Еще бы!
3: Это может быть ветрянка.
А: a) Я надеюсь, что нет!
b: Я уверен!
4: Вы, должно быть, поймали вирус, который гуляет вокруг.
В: a) Я думаю, что вы правы,
b: Я знаю, что вы имеете в виду.
Вопрос: Read the text and list the passive forms in the text. What are the active forms? 
Approximately ?2 million pounds' worth of damage has been caused by a fire that broke out at Carson High School last night. The fire was still being fought in the early hours of this morning and Fire Chief Jack Bell said it was one of the worst fires he had ever seen. The debris is being cleared away today and an investigation into the cause of the fire will be started. Until the cause of the fire is discovered, the police are treating it as arson. Reports had been made the night before that two suspicious characters were seen in the area. Their identity has yet to be discovered. Anyone who has information which may help the police should contact their local police station.
Категория: школьный раздел
Ответы:
passive: has been caused; was still being fought; is being cleared away; will be started; is discovered; had been made; were seen; has yet to be discovered
(пассив: вызвал; боролись; рассеяли; начнется; обнаружен; сделан; видели; еще не открыт)

active: broke out; said; was; had ever seen; are treating; has; may help; contact
(актив: разразился; сказал; был; видел; рассматривает; иметь; может помочь; связаться/обратиться)

Прочитайте текст и найдите пассивные формы в тексте. Какие активные формы?
Приблизительно около 2 млн. фунтов стерлингов составил ущерб, вызванный пожаром, который разразился в средней школе Карсон прошлой ночью. С огнём боролись до раннего утра, и начальник пожарной Джек Белл сказал, что это был один из худших пожаров, который он когда-либо видел. Сегодня расчистят завалы, и начнут расследование причин пожара. До тех пор пока причина не установлена, полиция рассматривает его как поджог. Согласно докладам, накануне, два подозрительных персонажа были замечены в этом районе. Их личности пока не установлены. Каждый имеющий информацию, которая может помочь полиции должен обратиться в местное отделение полиции.
Вопрос: Which word do we use to introduce the agent? (i.e. the person/thing that performed the action) When do we omit it? Find examples in the text.
Категория: школьный раздел
Ответы:
We use 'by' to introduce the agent. 'By' + agent is omitted when it is obvious, unimportant, unknown or already mentioned who/what is doing the action. For example, 'The fire was still being fought' (by firefighters); 'An investigation will be started' (by the police).
Мы используем «by», чтобы ввести действующее лицо. «by» + действующее лицо опускается, когда очевидно, неважно, неизвестно или уже упоминалось кто/что делает действие. Например, «С огнем все еще борются» (пожарные); «Расследование начнется» (полицией).

with agent: 'damage has been caused by a fire' (we need to know what caused the damage)
С действующим лицом: «ущерб был вызван пожаром» (нам необходимо знать, что послужило причиной пожара)

without agent: 'debris is being cleared away' (by cleaners); 'until the cause of the fire is discovered' (by the police); 'reports had been made' (by persons unknown); 'characters were seen' (by persons unknown); 'their identity has yet to be discovered' (by the police)
Без действующего лица: «мусор убрали»(уборщики); «до того как раскроется причина пожара» (полицией); «их личность еще устанавливается» (полицией)
Вопрос: Rewrite the sentences in the passive. 
1    Someone stole my brother's bike yesterday. 
2    I made this soup with carrots and coriander. 
3    Who is catering Pam's party? 
4    They will have finished their house by May. 
5    The police arrested the thieves. 
6    Sam hates people telling him what to do. 
7    Maria writes the 'Fifi Fairy' books. 
8    Jack should make an apology.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 My brother's bike was stolen yesterday.
(Велосипед моего брата был украден вчера)
2 This soup was made with carrots and coriander.
(Этот суп сделан с морковью и кориандром)
3 Pam's party is being catered by whom?
(Кем готовится вечеринка Пэма?)
4 Their house will have been finished by May.
(Дом будет закончен к маю)
5 The thieves were arrested (by the police).
(Воры были арестованы (полицией )
6 Sam hates being told what to do.
(Сэм ненавидит, когда ему говорят, что делать)
7 The 'Fifi Fairy' books are written by Maria.
(Книги «фея Фифи» написаны Марией)
8 An apology should be made by Jack.
(Извинение должен принести Джэк)

1 Кто-то украл велосипед моего брата вчера.
2 Я сделал этот суп с морковью и кориандром.
3 Кто готовит вечеринку Пэма?
4 Они закончат свои дома к маю.
5 Полиция арестовала воров.
6 Сэм ненавидит людей, которые говорят ему, что делать
7 Мария пишет книги «Фея Фифи».
8 Джек должен принести извинения.
Вопрос: Form sentences using the passive. 
1    I think there's somebody behind us. (we/follow) > We are being followed. 
2    He's very angry, (hate/keep waiting) 
3    It's private parking, (parking/not allow) 
4    This is very serious, (something/need do/ immediately) 
5    Please go now. (I want/leave alone) 
6    Have you heard the news? (Mayor/shoot) 
7    Stella didn't go to the party, (she/not/invite) 
8    Can I help you, sir? (No, thanks/l/serve) 
9    He hasn't received the parcel, (it may/send/ wrong address) 
10) ) ) They pulled down the old factory, (cinema complex/build/next May)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 He hates to be kept waiting (Он ненавидит ждать).
3 Parking is not allowed (Парковка не разрешена).
4 Something needs to be done immediately (Что-то нужно срочно сделать).
5 I want to be left alone (Я хочу, чтобы меня оставили одного).
6 The Mayor has been shot (Мэра застрелили).
7 She was not invited (Ее не пригласили).
8 No, thanks. I am being served (Нет, спасибо. Меня обслужили).
9 It may have been sent to the wrong address (Возможно, это отправили на неверный адрес).
10 A cinema complex will have been built (there) by next May (Кинотеатр будет построен (здесь) к следующему маю).
Вопрос: Change the text below into the passive. In which examples is the person who does it (the agent) not needed? 
Scientists in China have discovered an unusual way of predicting earthquakes - snakes! Experts are observing snakes at local snake farms to see if their behaviour changes before an earthquake. The scientists link cameras to a broadband Internet connection. They believe that the snakes can sense earthquakes from 120 km away, three to five days before they happen. They abandon their nests or even smash into walls to escape. Because frequent earthquakes strike China, scientists must find a reliable method of predicting them to avoid the terrible injury and loss of life, they cause.
Категория: школьный раздел
Ответы:
An unusual way of predicting earthquakes has been discovered by scientists in China - snakes! Snakes at local snake farms are being observed (by experts) to see if their behaviour changes before an earthquake. Cameras are linked to a broadband Internet connection (by scientists). It is believed that earthquakes from 120 km away can be sensed (by snakes), three to four days before they happen. Their nests are abandoned or even walls are smashed into to escape. Because China is struck frequently (by earthquakes), a reliable method of predicting them must be found (by scientists) to avoid the terrible injury and loss of life that is caused (by them/earthquakes).
Перевод:
Необычный способ предсказания землетрясений был открыл учеными в Китае – змеи! Змеи на местной ферме наблюдаются (экспертами), чтобы понять их изменения в привычках перед землетрясением. Камеры присоединяют к широкополосному Интернет подключению (учеными). Полагается, что землетрясения на расстоянии 120 км могут ощущаться (змеями) за 3-4 дня до того, как они произойдут. Их гнезда покидаются, или они даже бьются о стены, спасаясь. Из-за того, что Китай часто страдает (от землетрясений), надежный метод их предсказания должен быть найден (учеными), чтобы избегать ужасных травм и гибели людей, причиной которых они являются.
Вопрос: Study the table below and say how personal and impersonal passive constructions are formed. Then, turn the sentences (1-7) into the passive, as in the example. 
Personal Impersonal 
They think that she is very ill. They say that he was a genius. She is thought to be very ill. He is said to have been a genius. It is thought that 
she is very ill. It is said that he 
was a genius. 
1 They believe that she is resting at home. 
> She is believed to be resting at home. 
- it is believed that she is resting at home. 
2 The newspapers report that the doctor made a mistake in the diagnosis. 
3 Scientists expect the tsunami to hit at 8 am. 
4 They know that she has a difficult character. 
5 They say that a monster lives in a lake in Scotland. 
6 They believe that Andrea was treated very badly. 
7 Doctors think that the number of cases of asthma is rising.
Категория: школьный раздел
Ответы:
personal passive construction: subject + passive verb + to infinitive (e.g. She is thought to be very ill)
личные пассивные конструкции: объект + пассивный глагол + инфинитив (Например: она считается очень больной)

impersonal passive construction: it + passive verb + finite clause (e.g. It is thought that she is very ill)
безличные пассивные конструкции: это + пассивный глагол + личный пункт (Например: считается, что она очень больная)

2 The doctor is reported to have made a mistake with the diagnosis (Сообщается, что доктор сделал ошибку в диагнозе).
It is reported that the doctor made a mistake with the diagnosis (Сообщается, что доктор сделал ошибку в диагнозе).
3 The tsunami is expected to hit at 8 am (Цунами ожидается, что ударит в 8 часов).
It is expected that the tsunami will hit at 8 am (Ожидается, что цунами ударит в 8 часов).
4 She is known to have a difficult character (Она известна сложным характером).
It is known that she has a difficult character (Известно, что у нее сложный характер).
5 A monster is said to live in a lake in Scotland (Монстер, говорят, живет в озере в Шотландии).
It is said that a monster lives in a like in Scotland (Говорят, что монстер живем в озере в Шотландии).
6 Andrea is believed to have been treated very badly (Полагают, что с Андреа обращались очень плохо).
It is believed that Andrea was treated very badly (Полагают, что с Андреа обращались очень плохо).
7 The number of cases of asthma is thought to be rising (Думают, что количество случаев астмы возрастает).
It is thought that the number of cases of asthma is rising (Думают, что количество случаев астмы возрастает).
Вопрос: Match the sentences (a-b) to the pictures (1-2). Which of the sentences means that someone is doing something for someone else?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-a
2-b

She is having her hair done. (Ей делают прическу)
She is doing her hair. (Она делает прическу)
Вопрос: Write sentences in the causative, as in the example. 
1    A nurse took off Sean's cast this morning. 
2    The doctor is examining Sarah's hand. Sarah 
3    Greg's mum will shorten his jacket. Greg........ 
4    A hairstylist is going to do Sylvia's hair for the wedding. Sylvia........ 
5    My mum put a bandage on my ankle. I........ 
6    Liz has just been to the optician's for an eye test. Liz....... 
7    Someone comes to mow our lawn once a week. We....... 
8    Someone had repaired the roof before they moved in. They....
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Sarah is having her hand examined (У Сары проверяют руку).
3 Greg will have his jacket shortened (Грегу укоротят пиджак).
4 Sylvia is going to have her hair done for the wedding (Сильвии собираются сделать прическу к свадьбе).
5 I had a bandage put on my ankle (Мне наложили повязку на лодыжку).
6 Liz has just had her eyes tested (У Лиз только что проверили зрение).
7 We have our lawn mowed once a week (У нас подстригают газон раз в неделю).
8 They had the roof repaired before they moved in (Им отремонтировали крышу, прежде чем они въехали).
Вопрос: Read the examples. Then rephrase the following using have, get or make. 
Frank's mother made him go to the dentist, (insisted) 
Michelle got her friend to do her homework for her. (persuaded) 
Mary had her brother collect her from the station, (asked) 
1    John persuaded Ann to see a doctor. 
2    Julie insisted that Tony have a blood test. 
3    The scientist asked his assistant to tidy up the laboratory. 
4    The nurse managed to convince the patient to swallow the medicine. 
5    Madeline will ask Mike to take her to the dentist. 
6    Sam asked the doctor to look at his injured leg. 
7    I'm going to convince Sarah to lend me her jacket.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 John got Ann to see the doctor (Джон убедил Эн обратиться к врачу).
2 Julie made Tony have a blood test (Джулия настояла, чтобы Тони сделал анализ крови).
3 The scientist had his assistant tidy up the laboratory (Ученый попросил своего ассистента привести в порядок лабораторию).
4 The nurse got the patient to swallow the medicine (Медсестре удалось убедить пациента проглотить лекарство).
5 Madeline will have Mike take her to the dentist (Мадлен попросит Майка взять ее к стоматологу).
6 Sam had the doctor look at his injured leg (Сэм попросил врача посмотреть больную ногу).
7 I'm hoping to get Sarah to lend me her jacket (Я собираюсь убедить Сару одолжить мне куртку).
Вопрос: Fill in: of, in, for, from, to. Check in Appendix 1. Make sentences using the phrases. 
1    Jo has been complaining of back pain. 
2    She's allergic to cats. 
3    It took him ages to recover from the accident. 
4    We heard Mike was involved in an accident. 
5    Pete had to be treated for exhaustion after the expedition. 
6    Nancy! You're covered in red spots!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 of
2 to
3 from
4 in
5 for
6 in

1 Anna is always complaining of headaches. I think she needs to get her eyes tested (Анна всегда жалуется на головные боли. Я думаю, ей нужно проверить свое зрение).
2 Tom is allergic to nuts and has to be careful what he eats (У Тома аллергия на орехи, и ему нужно быть осторожным в том, что он ест).
3 James still hasn't recovered from the cold he had at Christmas (Джеймс все еще не восстановился от простуды, которая у него была на Рождество).
4 I would never get involved in anything criminal (Я бы никогда не буду замешан в каком-нибудь преступлении).
5 Mountaineers who are exposed to extreme conditions sometimes have to be treated for hypothermia (Альпинистов, которые подвергаются экстремальным условиям, иногда лечат от гипотермии).
6 I got covered in paint when I was decorating the house (Я весь покрылся краской, когда отделывал дом).
Вопрос: Fill in: on, away, into, through, ahead. Check in Appendix 2. Make sentences using them. 
1    Dan didn't want to go into the details of his illness, (discuss in detail) 
2    He went through two painful operations after the accident, (experience) 
3    I wish this awful headache would go away! (disappear) 
4    If you go on driving without wearing your glasses, you will have an accident, (continue) 
5    Pat decided not to go ahead with the operation, (proceed)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 into (go into - вдаваться в подробности)
2 through (go through - пройти, пережить)
3 away (go away - уходить)
4 on (go on - продолжить)
5 ahead (go ahead - продолжить)

1 The teacher refused to go into what happened to the injured student with the class (Учитель отказался вдаваться в подробности того, что произошло с раненым студентом перед классом).
2 I can't go through another upsetting argument about the problem; we must solve it now (Я не могу пройти через другой расстраивающий аргумент по проблеме; мы должны решить его сейчас).
3 Even though she was resting in bed for many days, the cold would not go away (Даже из-за того, что она лежала в кровати много дней, простуда не прошла).
4 The children's mother went on talking for over an hour about the dangers of speaking to strangers (Мать ребенка продолжала говорить на протяжении часа об опасности общения с незнакомцами).
5 As soon as the committee approves the plans, they will go ahead with the building of the health centre (Как только комиссия подтвердит планы, они продвинутся вперед в построении центра здоровья).
Вопрос: Complete the second sentence so that it means the same as the first. Use the word in bold. Use two to five words. 
1    Helen insisted that Bill drive after the party, 
Helen made Bill drive after the party. 
2    They reported that three people were killed in the accident. 
Three people were reported to have been killed in the accident. 
3    They have knocked down the old factory at last. 
The old factory has been knocked down at last. 
4    She arranged for a tow truck to collect her car. 
She had her car collected by a tow truck. 
5    They will perform the operation tomorrow, 
The operation will be performed tomorrow.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 made Bill drive (заставила Била вести)
2 reported to have been killed (сообщили что погибли)
3 has been knocked down (разобрали)
4 had her car collected by (ее машину забрал)
5 will be performed (будет выполнена)
Вопрос: What do you know about Mark Twain? What else would you like to know about him? Think of two questions. Read the biography to check if your questions are answered. 
Mark Twain 
(1835-1910) 
What do you know about Mark Twain? What else would you like to know about him? Think of two questions. Read the biography to check if your questions are answered. 
(born Samuel Langhorne Clemens) was born in Missouri, USA. He was the best-known American author of" his day. He grew up in a port town on the Mississippi River that became his inspiration for the town of St Petersburg in his most famous works, The Adventures of Tom Sawyer {1876) and The Adventures of Huckleberry Finn (1884). 
The Adventures of Tom Sawyer is a tale about an exciting series of events in the life of Tom Sawyer and his friend Huckleberry Finn. They include witnessing a murder, finding treasure and getting lost in a cave.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I know that Mark Twain is an American writer. I would like to know what kind of books he wrote and when he lived.
(Я знаю, что Марк Твен это американский писатель. Я бы хотел узнать, какие книги он написал и когда жил)
Вопрос: Read the text carefully and choose the correct answer A, В, С or D for questions 1-6. 
1. How did Tom find his way out of the cave? 
A He felt his way along the tunnel until he found the exit. 
В He followed his kite-line. 
С The sound of the Mississippi River guided him. 
D He saw a light at the end of a tunnel. 
2 At first, Tom couldn't convince Becky to follow him out of the cave because she 
A was angry with him. 
В had lost all hope. 
С was afraid of dying. 
D was too confused to understand him. 
3 The first people that Tom and Becky saw when they emerged were surprised that 
A they had managed to survive for so long without food. 
В they had travelled so far from the mouth of the cave. 
С they were passing by when the youngsters emerged. 
D the searchers hadn't managed to find them. 
4 Which of the following is NOT true about Tom and Becky during the week after the escape? 
A They felt worse before they began to feel better. 
В It took Becky longer to get better than Tom. 
С Tom wasn't completely better when he went into town. 
D They had both made a full recovery by Sunday. 
5 Tom didn't tell Huckleberry Finn about his adventure at first because 
A he had to keep it a secret. 
В he wasn't allowed to visit him. 
С he was told not to. 
D he didn't want to hear it. 
6 Judge Thatcher threw water in Tom's face to 
A make him say where someone was. 
В punish him for going into the cave. 
С dissuade him from going into the cave again. 
D help him to recover from shock.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 D
2 B
3 B
4 D
5 B
6 D
Вопрос: Listen and read the text again. Match the words in bold to their meaning, then explain the meaning of the underlined phrases. 
•    found • let in • extent • bring 
•    took by boat • called • hung 
•    pushed under water and died 
•    struggled • caught sight of
Категория: школьный раздел
Ответы:
stretch: extent (растягивать: тянуть)
glimpsed: caught sight of (увидеть мельком: поймать вид)
laboured: struggled (трудиться: бороться)
hailed: called (приветствовать: позвать)
rowed: took by boat (приплыть: взять лодку)
tracked out: found (отследить: найти)
strung: hung (натягивать: подвесить)
admitted: let in (допустить: впустить)
drowned: pushed under water and died (утонул: опустить под воду и умер)
fetch: bring (приносить: приносить)

with an eager audience about him: a group of people very interested to hear him
(с нетерпеливой публикой вокруг него: группа людей, очень жаждущих послушать его)
putting my many striking additions: adding interesting and exciting details to the story
(вставляющие много ошеломляющих добавлений: добавляющие интересные и удивительные детали к истории)
were not to be shaken off: did not go away easily
(не избавиться: не легко уйти)
I've not the least doubt: believes it to be true
(нет ни малейшего сомнения: верить, что это правда)
Вопрос: Fill in the gaps in the sentences (1-7) with the different ways of moving, then mime their meanings. How did Tom and Becky move through the cave? 
Ways to move 
fumble (v) feeling your way when you can't see 
crawl (v) move on hands and knees 
creep (v) move quietly and slowly 
dawdle (v) walk very slowly 
sprint (v) run extremely fast 
wander (v) walk without a particular destination s 
tomp (v) walk with heavy steps to show anger 
1    With a final burst of energy, Mike sprinted towards the finish line. 
2    Tom turned around and stomped angrily out of the room. 
3    Sue's baby is crawling already. She'll be walking soon! 
4    Don't dawdle Jane! We'll be late! 
5    I crept out of the room so that I didn't wake Sam up. 
6    After the lights went out, I had to fumble my way across the room. 
7    I love wandering around flea markets.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 sprinted (бросился)
2 stomped (затопал)
3 crawling (ползать)
4 dawdle (слоняться)
5 crept (красться)
6 fumble (нащупать)
7 wandering (бродить)

Tom and Becky 'groped'.
Том и Бекки «шли на ощупь»
Вопрос: Imagine you are Tom or Becky. Write a short diary entry about your time in the cave. Read it to your partner.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Sunday
Me an' Becky found the entrance to the cave and I suggested goin' in. Becky like a girl resisted but after much persuasion stepped in an' the adventure began.
Воскресенье
Я и Беки нашли вход в пещеру, и я предложил войти. Беки, как девушка сопротивлялась, но после небольшого убеждения ступила, и приключение началось.

Monday
Becky won't stop cryin' and I'm mighty hungry. I don't know where we went wrong but that entrance jus' seemed to vanish like your shadow at night. I can't let Becky see how frighted I am cus' that's not how men are. We'll just keep on and keep hopin'.
Понедельник
Беки не прекратит плакать, а я ужасно голоден. Я не знаю, куда мы пошли не так, но казалось, что вход просто исчез, как тень в ночи. Я не мог позволить Беки увидеть, как я был напуган, потому что мужчины не такие. Просто продолжать и продолжать надеяться.
Вопрос: What does a good story consist of? Read the theory box to check. 
Stories describe a series of real or imaginary events that happened to either ourselves (first person narrative) or to other people (third person narrative). A good story should consist of: 
a)    a beginning that sets the scene (who, where, when etc.) and attracts the attention of the reader. 
b)    a main body describing the sequence of events. 
c)    an ending that ends the story and refers to people's moods, reactions, feelings etc. 
Stories are written using past tenses and are written in a personal, informal style. We can include detailed, chatty descriptions and direct speech to make them more lively.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A good story consists of: an introduction, a main body and a conclusion.
(Хорошая история состоит из: вступления, основной части и заключения)
Вопрос: Look at the picture and read the title of the story and the first paragraph. Where does the story take place? Who do you think is/are the main character(s)? What do you think might happen?
Категория: школьный раздел
Ответы:
The story takes place at the sea. The main characters are Greg Gibson and perhaps other coastguard members. I think a rescue is about to take place.
История происходит в море. Главные герои это Грег Гисон и возможно другие члены морской пограничной службы.
Вопрос: Listen, read and check. 
a Read again and answer the questions in pairs. 
1    Which paragraph sets the scene? How? 
2    What is the climax event and what happened before it? 
3    How does the story end? 
4    How does the writer begin/end the story in an interesting way?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 The first paragraph sets the scene.
(Первый абзац определяет место действия)
2 The climax event is Greg rescuing the survivors. Before that, a helicopter had crashed into the sea.
(Кульминационное событие это когда Грег ищет выживших. До этого, вертолет врезался в море)
3 The story ends with Greg receiving a medal.
(История заканчивается тем, что Грег получает медаль)
4 To begin the story in an interesting way, the writer describes a quiet scene of Greg relaxing before the adventure starts. The story ends with an award for bravery that stresses the danger and excitement of what happened.
(Чтобы начать историю интересным способом, писатель описывает тихую сцену того, как Грег отдыхает, до того как приключения начинаются. История заканчивается присуждением награды за храбрость, что акцентирует опасность и волнение того, что произошло)
Вопрос: Read the theory box, then find the words in the model which show the sequence of events in the story. Suggest alternatives. 
To describe the events in a story in chronological order, use a variety of linking/sequence words such as: first/at first, then/next, after/before, finally/in the end/eventually, within seconds/immediately, no sooner... than/hardly when, just as... , while, by the time ... etc.
Категория: школьный раздел
Ответы:
linking/sequence words: just; when; just as; After; A few months later
(соединительные/последовательные слова: только, когда, как только, после, спустя несколько месяцев)
Вопрос: List the events below in the order they happened, then use them to tell your partner a summary of the story. Include appropriate sequence words. 
а Greg rescued the survivors one at a time, 
b distress call came in. 
с The helicopters refuelled and returned, 
d A huge wave hit the ship, 
e The rescue mission was going well. 
f The rescue operation started, 
g Greg started work, 
h The helicopter crashed into the sea. 
i Greg was awarded a medal, 
j The survivors went to hospital.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a 8
b 2
c 5
d 6
e 4
f 3
g 1
h 7
I 10
j 9

Greg just started work when a distress call came in. The rescue operation started immediately. At first the rescue mission was going well. The helicopters refueled and returned when suddenly a huge wave hit the ship and a helicopter crashed into the sea. With in seconds Greg started to rescue the survivors one at a time. The survivors then went to the hospital. In the end Greg was awarded a medal for his bravery.
Перевод:
Грег просто начал работать, когда бедствие произошло. Спасательная операция началась немедленно. Сначала спасательная миссия шла хорошо. Вертолеты дозаправились и вернулись, когда внезапно обрушилась огромная волна на корабль, и вертолет упал в море. За доли секунд Грег начал искать выживших за один прием. Выжившие затем поехали в больницу. В конце концов, Грега наградили медалью за храбрость.
Вопрос: С Read the story on p. 72 again. Find examples of 
•    detailed chatty descriptions 
•    direct speech
Категория: школьный раздел
Ответы:
detailed chatty descriptions: He was drinking a steaming hot cup of coffee; The sea was rough and strong gusts of wind rocked the helicopters; A gigantic wave hit the ship and sent a huge wall of water up into the air; Greg and the other rescue workers watched in horror as it swallowed the helicopter and sent it crashing into the sea; Hovering 150 feet above the water, Greg lowered the rescue basket with such accuracy that he was able to collect the survivors from the stormy sea without wasting a single second; After an exhausting few hours, everyone was safe and sound and recovering in hospital.

direct speech: Quick! Let's get them out of here! I'm glad that's over.
Перевод:
Детальное описание: Он пил горячий кофе. Море было суровое и сильные порывы ветра раскачивали вертолет. Гигантская волна обрушилась на корабль и послала огромную волну волы в воздух. Грег и другие спасатели смотрели в ужасе, как волна поглотила вертолет и он разбился в море. Висящий на высоте 150 футов над водой, Грег спустил спасательную корзину с такой точностью, что смог собрать выживших из бушующего моря, не тратя ни единой секунды. После нескольких утомительных часов, все были в целостности и сохранности и восстанавливались в больнице.

Прямая речь: Быстро! Давайте вытащим их от сюда! Я рад, что все закончилось.
Вопрос: Read the theory box, then find examples of some of the different narrative techniques used in the story in Ex. 2. 
There are different narrative techniques that you can use to liven up your story. These include: 
•    using a variety of more complex adjectives and adverbs The terrified man started to shake uncontrollably. 
•    avoiding simple verbs e.g. ate, walked, said, looked. Try to use more descriptive, complex verbs instead e.g.exclaimed, threatened, promised, shouted, stared, dashed, gobbled. 
•    using your senses (sight, smell, touch, sound, taste) The leaves crackled under my feet as I walked. 
•    using alliteration, or the repetition of a sound at the beginning or ending of words in a sentence He finally sot home, safe and sound at last. 
•    using metaphors/similes to make a comparison between two things He was as thin as a rake (simile), she has a heart of stone (metaphor). 
•    using present or past participles to make longer, more sophisticated sentences Shaking with cold, he wrapped a blanket around himself; Terrified, she ran away as fast as she could. 
•    Hyperbole after what seemed like an eternity..., he was so hungry he could eat a horse. 
•    use phrases which illustrate the characters' feelings the little girl giggled with delight (shows happiness).
Категория: школьный раздел
Ответы:
complex adjectives and adverbs: steaming hot; gigantic; instantly; exhausting; skilful
сложные прилагательные и наречия: горячий пар, гигантский, немедленно, изнурительный, умелый

avoiding simple verbs: (the wind) rocked (the helicopters); (it) swallowed up (the helicopter)
избегание простых глаголов: (ветер) качал (вертолет). (это) поглотило (вертолет)

use of senses: hot (coffee)
использование чувств: горячий (кофе)

alliteration: safe and sound
аллитерация: в целостности и сохранности

metaphors/similes: wall of water
метафоры/сравнения: стена воды

participles: Hovering (150 feet above the water)
причастия: парящий (150 футов над водой)

hyperbole: without wasting a single second
гипербола: не тратя ни единой секунды

feelings: (Greg and the other rescue workers) watched in horror; were relieved
чувства: (Грег и другие спасатели) смотрели в ужасе. Выдохнули с облегчением
Вопрос: Find the adjectives that have been used to describe the U nouns below in the story. Suggest alternatives. 
•    coffee • weather • wave • sea • rescue 
•    performance
Категория: школьный раздел
Ответы:
coffee: steaming hot (burning, red-hot)
кофе: горячий (обжигающий, горячий)

weather: terrible (horrible, horrendous, awful)
погода: ужасная (ужасная, устрашающая, отвратительная)

wave: gigantic (huge, enormous, immense, massive)
волна: гигантская (огромная, громадная, огромная, массивная)

sea: stormy (rough, violent, raging)
море: бурное(бурное, суровое, яростное)

rescue: amazing (astonishing, breathtaking, remarkable)
спасение: удивительное( изумительное, захватывающее, замечательное)

performance: brave (courageous, bold, fearless, heroic)
действие: храброе (отважное, смелое, храброе, бесстрашное, героическое)
Вопрос: Complete the sentences with the correct adverb from the box below. 
•    angrily • reassuringly • anxiously • unbelievably 
•    nervously • eagerly • happily 
1    She hurried anxiously to the bus stop, worried that the bus would have left. 
2    George shouted angrily at the students, his face turning red. 
3    Sally walked nervously onto the stage, trying to remember her lines. 
4    Realising how nervous I was, the doctor smiled reassuringly at me. 
5    Jane nodded eagerly when I suggested going to the beach. 
6    He was unbelievably tired at the end of his long day. 
7    The girls laughed and joked happily on their way home.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 anxiously (волнительно)
2 angrily (сердито)
3 nervously (нервно)
4 reassuringly (успокоительно)
5 eagerly (нетерпеливо)
6 unbelievably (невероятно)
7 happily (счастливо)
Вопрос: Read the paragraph and find the words/phrases related to the senses. Which senses do they describe? 
I felt the cold, stony ground under me as I lay motionless waiting for help to arrive. My heart was thumping wildly and my head was throbbing with pain. Suddenly, an ambulance screeched around the corner, lights flashing and siren wailing. The last thing I remember before I lost consciousness was a strange ringing sound in my ears and the salty taste of blood filling my mouth...
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: I could feel the cold ground from the words 'cold, stony ground under me.'
B: Yes, me too. I also felt the helplessness from the words 'I lay motionless waiting for help to arrive.'
A: I could hear the sound of a heartbeat when I read 'My heart was thumping wildly.'
B: Could you? I could feel it.
A: I felt I had a headache when I read 'my head was throbbing with pain.'
B: Me too. Then I could hear the sound of the ambulance.
A: Yes, I could hear it screeching and the sound of the siren wailing.
B: I also saw the lights of the ambulance flashing.
A: Then I could hear the ringing sound, 'a strange ringing sound in my ears.'
B: Then finally the taste of the blood, 'the salty taste of blood filling my mouth.'
Перевод:
А: Я чувствовал холод от слов «холодная, каменистая почва подо мной»
В: Да, я тоже. Я также чувствовать беспомощность от слов «Я лежал неподвижно, ожидая прибытия помощи»
А: Я мог слышать звук стука сердца при словах «Мое сердце бешено колотилось»
В: А ты? Я мог чувствовать это.
А: Я чувствовал, что у меня болела голова, когда я прочитал «голова пульсировала от боли»
В: Я тоже. Затем я мог слышать звук скорой помощи.
А: Да, я слышал, как она завизжала и заревела сирена.
В: Я также видел мигалки скорой помощи.
А: Затем, я услышал звенящий звук, «странный звук в моих ушах»
В: затем, наконец, почувствовал вкус крови, «соленый вкус крови наполнил мой рот»
Вопрос: Write the verbs in the correct space in the table, then try to add some more of your own.
Категория: школьный раздел
Ответы:
look/see - stare, peer
(смотреть/смотреть, приглядываться)
walk/run-crawl, stumble, dash, rush
(гулять/бежать-ползти, запинаться, мчаться, торопиться)
say - threaten, yell, exclaim, roar, whisper
(сказать- угрожать, кричать, восклицать, реветь, шептать)
smile/laugh-giggle, grin, beam
(улыбаться/смеяться – хихикать, усмехаться, излучать)
eat-swallow, gobble, munch
(кушать – глотать, пожирать, жевать)
take-grasp, grab, snatch
(брать – хватать, захватывать, вырывать)
look/see-peep, glance, glare
(глядеть/смотреть – приглядываться, взглянуть, свирепо смотреть)
walk/run-limp, creep, sprint
(гулять/бежать – хромать, ползти, бежать)
say-promise, mutter, mumble, state
(сказать – обещать, бормотать, бормотать, утверждать)
smile/laugh-titter, chuckle, snigger
(улыбаться/смеяться – хихикать, усмехаться, хихикать)
eat-gnaw, digest, feed (on), wolf (down)
(кушать – грызть, переваривать, кормить, пожирать с жадностью)
take-seize, capture, clutch, get hold of
(брать – захватить, схватить, зажать, схватить)