nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Социальные нормы, которые регулируют отношения между личностью и властью, между отдельными государствами и находят свое отражение, как в законах, так и в международных договорах – это 
 (*ответ*) политические нормы
 эстетические нормы
 религиозные нормы
 моральные нормы
Социальные нормы, которые фиксируют установившийся порядок поведения людей, основанный на привычках и поддерживающийся силой общественного мнения – это 
 (*ответ*) нормы обычая
 правовые нормы
 эстетические нормы
 политические нормы
Социальные общности отличаются от социальных групп 
 (*ответ*) бесструктурностью
 разделяемыми ожиданиями
 способностью к коллективным действиям
 сходством интересов
Социальные общности, объединенные на основе единого языка, особенностей культуры и психологии, называются
 (*ответ*) этнические
 территориальные
 классовые
 географические
Социальные общности, сформированные на основе критериев пола и возраста, называются
 (*ответ*) демографические
 гендерные
 территориальные
 возрастные
Социальный институт – это 
 (*ответ*) практика всех видов социальных групп по предписанию и поощрению конформности и применению санкций к нарушителям общепринятых поведенческих норм
 установленный порядок правил и стандартизированных моделей поведения
 совокупность культурных образцов, тесно связанных с доминирующей культурой и в то же время отличающихся от нее
 всякая реальная, эмпирически фиксируемая общность людей
Социальный контакт, как разновидность социальных связей, отличает...
 (*ответ*) мимолетный характер и кратковременность существования
 Длительность и повторяемость
 глубокая и тесная координация системы действий партнеров
 высокая степень устойчивости возникающих социальных отношений
Социальным средством регуляции поведения индивида и групп, действующие непрерывно во времени и обязательные для всех – это
 (*ответ*) социальные нормы
 авторитетные личности
 санкции суда
 религиозные традиции
Социологи выделяют две стадии социализации человека: первичную и 
 (*ответ*) вторичную
 последнюю
 заключительную
 финальную
Социологическая теория, которая подчеркивается внешний, принудительный характер санкций – это 
 (*ответ*) теория конфликта
 символический интеракционизм
 теория органической эволюции
 теория обмена
Социологический анализ группы строится на основе
 (*ответ*) количества человек в группе
 наименования группы
 групповой территории
 структуры группы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Што, на вашу думку, яднае гэту песню з іншымі народнымі песнямі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гэту песню яднае з іншымі народнымі песнямі ўкладзеная ў іх душа, клопат пра зямлю, пра працу, ураджай.
Вопрос: Якая жыццёвая сітуацыя згадваецца ў песні? Дзе адбываецца дзеянне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У песні рассказваецца пра хрэсьбіны хлопчыка Іванькі. Да гэтага часу ў беларусаў захавалася традыцыя шырока адзначаць хрэсьбіны сваіх дзяцей. Гэта было важнае дзейства, накіраванае абараніць немаўляці ад злога і нядобрага. Дзеянне адбываецца ў сялянскай хаце, у вёсцы.
Вопрос: Хто галоўны герой хрэсьбіннай песні? Як трымае сябе бабуля? Якое месца яна займае ў застоллі сярод гасцей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галоўны герой хрэсьбіннай песьні бабуля, яна сядзіць на самым пачэсным месцы стала — на куце. Яна запявае песні-зычэнні: нараджальную, сужоную, хрэсьбінную, зычыць хлопчыку здароўя і доўгага жыцця.
Вопрос: Якія пажаданні дзіцяці выказваюць госці? Якую ролю ў хрэсьбінных песнях адыгрываюць зычэнні добрай і светлай, шчаслівай  долі народжанаму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Любыя госці» зычаць дзіцяці «Хрэсьбінкі згуляці, і вяселля даждаці…» Гэтыя песні адыгрываюць важную ролю абярэга будучага немаўляці, такім чынам, яны нібы бароняць яго ад хвароб, ад злога, ад благога лёсу, даюць пазітыўны настрой і бацькам, і малышу.
Вопрос: Як дасягаецца ў песні паэтычнасць, вобразнасць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Паэтычнасць і вобразнасць дасягаецца за кошт 
-паўтораў (любыя госці, хрэсьбінкі згуляці), 
-паралелізму 
(Каля месяца, каля яснага 
Усе дробныя зоркі. 
А ў Іванькі на куце 
Усе любыя госці.) 
-памяншальна-ласкальных суфіксаў: 
Іванькі, хрэсьбінкі, дзіцяці 
-звароткаў: любыя госці 
-эпітэтаў: дробныя зоркі, любыя госці.
Вопрос: Якія думкі выклікала ў вас песня? Якія пачуцці абудзіла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уявілася прыгожая чыстая рэчка, а каля яе берага стаіць хлопец на кані і дзяўчына. Пэўна яны закаханы адзін аднаго, але ім патрэбна развітвацца. У песні адчуваюцца сум, лірычнасць, роздум.
Вопрос: Вызначце настрой песні. Якімі мастацкімі сродкамі ён ствараецца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На наш погляд, настрой песні сумны, засмучаны. Песня пабудавана ў форме дыялогу з рэчкай. У строфах гучаць паўторы строф «Ой, рэчанька, рэчанька» (гучыць быцам уздых).
Вопрос: Як дасягаецца выключная меладычнасць гучання песні? Якія сродкі моўнай выразнасці ўзмацняюць гэты эфект?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меладычнасць дасягаецца выключным рытмам і спеўнасцю, прыпевамі, паўторамі, запевам «люлі, люлі» 
Сродкі моўная ввыразнасці: 
Неаднакратныя паўторамі ў страфе: «Рэчанька, рэчанька», «Люлі, люлі, люлі», «Чаму ж ты не поўная?» 
Таксама звароткам да «рэчанькі» 
Словамі з памяншальна-ласкальнымі суфіксамі: рэчанька, беражком, коніка, рытарычнымі пытаннямі, песня пабудавана ў форме дыялога. 
Увасабленне: рэчанька выступае адухоўленай, яна адказвае на пытанні таго, хто да яе звяртаецца…
Вопрос: Якія песні называюцца літаратурнымі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песні, створаныя на словы паэтаў, называюць літаратурнымі
Вопрос: Як узніклі самыя раннія літаратурныя песні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Грэцыі паэты чыталі свае вершы ў суправаджэнні музычных інструментаў — найчасцей пад гучанне ліры ці кіфары (струнных музычных інструментаў). 

У Беларусі народныя песні калісьці выконвалі вандроўныя музыкі — гусляры і лірнікі, дудары і цымбалісты. Самымі раннімі літаратурнымі  песнямі былі духоўныя (царкоўныя) песні. Пазней вершы-песні пачалі пісаць беларускія паэты. Сярод першых найбольш вядомых песенных аўтараў —Фроанцішак Багушэвіч і Янка Купала.
Вопрос: Социометрические методы для измерения в малых группах разработал 
 (*ответ*) Я. Морено
 П. Лавров
 П. Кропоткин
 Н. Михайловский
Специализация Германии на производстве машин и оборудования является примером
 (*ответ*) международного разделения труда
 национальной автономии
 автаркии
 международного распределения
Специализация России на продаже углеводородного сырья является примером
 (*ответ*) международного разделения труда
 международного распределения
 природно-климатических условий
 внешней политики
Специфическая особенность первичной группы заключается в том, что
 (*ответ*) отношения между членами группы носят неформальный характер
 первичные группы основаны на антагонистических отношениях
 в группе существует четкое разделение на социальные статусы и роли
 отношения между членами группы носят формальный характер
Сравнение социального статуса родителей и их детей в определенный момент карьеры тех и других – это
 (*ответ*) межпоколенная социальная мобильность
 вертикальная социальная мобильность
 горизонтальная социальная мобильность
 групповая социальная мобильность
Среди стилей управления в группе не выделяют _ стиль
 (*ответ*) интуитивный
 авторитарный
 либеральный
 демократический
Средства поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать социальные нормы – это 
 (*ответ*) социальные санкции
 социальные конфликты
 социальный статус
 социальная стратификация
Становлению разнообразных социальных связей и социальных отношений способствуют
 (*ответ*) социальные взаимодействия
 социальная дифференциация
 социальная структура
 социальная стратификация
Статистическая группировка, в рамках которой людей объединяют вместе на основе конкретных характеристик, таких, как определенные уровень дохода или профессиональное положение – это социальная 
 (*ответ*) категория
 общность
 организация
 агрегат
Статус, навязанный обществом вне зависимости от усилий личности, называется _ статусом
 (*ответ*) предписанным
 достигнутым
 детерминированным
 внешним
Статус, определяемый усилиями личности, называется
 (*ответ*) приобретенный
 личностный
 внутренний
 мотивированный
Статус, по которому происходит выделение и отождествление индивида, называют _ статусом
 (*ответ*) главным
 центральным
 эпизодическим
 предписанным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Якія папулярныя беларускія песні вы ведаеце? Калі яны звычайна спяваюцца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напрыклад стала вядомай песня «Полька беларуская» ў выкананні Л.Ярмоленкі, а таксама «Бывайце здаровы». 

Без іх не абыходзяцца сямейныя святы, шчырыя сяброўскія бяседы, розныя канцэрты.
Вопрос: Назавіце беларускіх паэтаў, на словы якіх напісаны вядомыя песні. Якая з песень вам найбольш спадабалася ці запомнілася? Чаму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шматлікія вершы нашых паэтаў паклалі на музыку беларускія кампазітары. Дзякуючы кампазітарскаму таленту вершы загучалі цудоўнымі  песнямі. Славутымі сталі беларускія песні на словы Янкі Купалы «Явар і каліна», Максіма Багдановіча «Зорка Венера», Канстанцыі Буйло «Люблю наш край...», Якуба Коласа «Мой родны кут...» і іншыя
Вопрос: Калі ёсць магчымасць, паслухайце запіс песні «Талака» (словы Леаніда Пранчака, музыка Ігара Паліводы). Які настрой яна выклікала, якія пачуцці абудзіла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гэта вельмі пазітыўная, вясёлая песня, яна ўзнімае настрой, яна быццам падштурхоўвае на сумесную плённую працу, якая дорыць агульную радасць і прыносіць карысць усім
Вопрос: Выразна прачытайце верш уголас. Затым паслухайце песню «Жураўлі на Палессе ляцяць...» на музыку Ігара Лучанка ў выкананні ансамбля «Песняры». Які настрой выклікала ў вас песня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песня выклікала лірычны, узнёслы, радасны настрой
Вопрос: Якія канкрэтныя малюнкі беларускага краю паўстаюць перад намі з гэтага твора? З якім пачуццём аўтар гаворыць пра родную зямлю? Падмацуйце свой адказ радкамі з верша.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аўтар малюе непаўторныя карціны беларускага краю, поўныя хараства і прыгажосці: «далі сасновыя», «азёрны рабінавы край», «сакавітыя пожні мурожныя», «зямлю, дзе сцяжыначка кожная,/ У прыветлівы двор прывядзе…». Аўтар з замілаваннем гаворыць пра беларускія краявіды, адчуваецца яго вялікая любоў да Радзімы і захапленне ёю.
Вопрос: 36. Укажите, какому классу (типу) программного обеспечения (ПО) относятся операционные системы:
 (*ответ к тесту*)  Системное ПО.
-  Системы программирования.
-  Прикладное ПО.
-  Уникальное ПО.

37. Основой операционной системы является:
 (*ответ к тесту*)   ядро операционной системы
-   оперативная память
-   драйвер
-   пользователь

38. Исполняемый файл программы имеет расширение:
 (*ответ к тесту*) exe
- dll
- txt
- doc

39. Программа, осуществляющая взаимодействие процессора с конкретным типом внешнего устройства, называется ...
-   ядро операционной системы
-   регистр процессора
 (*ответ к тесту*)   драйвер
-   диалоговая оболочка

40 Укажите все правильные ответы
Функции ОС:
 (*ответ к тесту*)   взаимодействие с пользователем
-   управление работой принтера и сканера
 (*ответ к тесту*)   управление устройствами компьютера
-   управление графическими и текстовыми редакторами
 (*ответ к тесту*)   управление файлами

41.Совокупность программ, которые предназначены для управления ресурсами компьютера и вычислительными процессами, а также для организации взаимодействия пользователя с аппаратурой называется .....
 (*ответ к тесту*)   операционной системой
-   процессором
-   файловой системой
-   винчестером

42. В операционной среде WIndows базовым является понятие ...
 (*ответ к тесту*)   окна
-   папки
-   многозадачности
-   интерфейса

43. Значок на рабочем столе Windows называют:
 (*ответ к тесту*)   пиктограмма
-   ярлык
-   папка
-   файл

44. Небольшой (размером до 1 Кбайта) файл, содержащий картинку-пиктограмму и ссылку на какой-либо объект, называется
 (*ответ к тесту*)   ярлык
-   папка
-   файл
- web страница

45. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в MsWord:
Файл    Сохранить
Вид    Разметка страницы...
Правка    Копировать
Вставка    Оглавление и указатели
Сервис    Правописание...

46. Установите соответствие между пунктами основного меню и командами в них содержащимися в MsWord:
Формат    Список...
Файл    Параметры страницы...
Вид    Колонтитулы
Правка    Вставить
Вставка    Гиперссылка...
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Як вы думаеце, чаму жураўлёў не прываблівае вечназялёны платанавы рай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Журавы хоць і зімуюць на поўдні ў прыгожых лясах, але сэрца іх належыць роднай Беларусі. І перачакаўшы там зіму, яны штогод вяртаюцца ў родныя мясціны, бо няма мілей старонкі, чым родная зямля.
Вопрос: Як вы думаеце, ці абавязкова, каб любіць родную Беларусь, трэба пабываць у іншых краях? Абгрунтуйце свае меркаванні.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нашу думку, гэта неабавязкова. Дастаткова проста любіць сваю краіну, той куточак, дзе ты нарадзіўся, берагчы яго, захапляцца ім, умець бачыць незвычайнае ў звчайным, неадцурвацца ад традыцыі і гісторыі, шанаваць сваю краіну і бараніць яе гонар сярод іншых краін свету.
Вопрос: Уявіце: вам трэба пазнаёміць замежных гасцей са сваёй Радзімай, і тыя папрасілі ў вас паслухаць песні пра Беларусь. Ці падыходзіць, на вашу думку, твор Ігара Лучанка і Алеся Ставера для таго, каб быць песеннай візітнай карткай Беларусі? Свой адказ абгрунтуйце
Категория: школьный раздел
Ответы:
Песня канешне можа лічыцца візітнай карткай Беларусі. У гэтых простых, але ёмкіх словах заключаны вялікі сэнс, вобразнасць, цеплыня, шчырасць адчуваецца ў кожным радкую Гэта песня не можа пакінуць раўнадушнымі нікога, бо ў ёй гарманічна спалучыліся словы і музыка, і , канешне, чароўныя галасы ансамбля «Песняры».
Вопрос: Якія яшчэ песні пра Беларусь вы ведаеце? Хто са спевакоў іх выконвае? Пастарайцеся даведацца, хто з’яўляецца аўтарам тэксту той ці іншай песні.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анжаліка Агурбаш — Белая Русь,(словы Ігорь Цімакова) Ірына Дарафеева — Белая русь (словы В.Некляеў), А. Вiннiкава — I love Belarus (словы Юліі Быкавай).
Вопрос: У якіх радках заключана асноўная думка верша? Зачытайце іх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я радасць сваю не стрымаю — 
І песня ўзлятае сама: 
Мне лепей ад роднага краю 
Нічога на свеце няма.» 
АЛЬБО: 
«Чужое зямлі нам не трэба, 
Пачуцці ва ўсіх нас адны: 
Мы хочам, каб мірнае неба 
Не знала пажараў вайны. 
Мы дружбы народам жадаем 
І шчырай братэрскай любві.»
Вопрос: Стиль поведения, характеризующийся стремлением уйти от поиска способов разрешения конфликта, называется 
 (*ответ*) уклонением
 противоборством
 столкновением
 приспособлением
Стимулы представляют собой _ деятельности
 (*ответ*) внешние побудители
 внутренние факторы
 общие условия
 личностные мотивы
Стремление к «брендовой одежде», дорогим автомобилям и яхтам может являться примером действия потребностей
 (*ответ*) престижных
 биологических
 идеальных
 духовных
Структурными элементами социального института не являются 
 (*ответ*) привычки
 нормы
 роли
 ценности
Структуру малой группы изучают методом
 (*ответ*) социометрии
 эксперимента
 контент-анализа
 анализа документа
Субъектами социального действия могут являться 
 (*ответ*) индивид
 (*ответ*) малая группа
 социальный агрегат
 экономика
Субъекты, влияющие на систему ценностей и убеждений индивида, называются
 (*ответ*) агенты социализации
 трансляторы социализации
 формы социализации
 каналы социализации
Супружеская пара, которая после регистрации брака поселяется в доме родителей мужа, относится к _ типу семей
 (*ответ*) патрилокальному
 матрилокальному
 неолокальному
 нелокальному
Суть конкуренции как особой формы социальных взаимодействий наиболее точно отражает термин 
 (*ответ*) «соперничество»
 «соревновательность»
 «солидарность»
 «сотрудничество»
Т.Парсонс утверждал, что ведущая роль в эволюции социальных систем принадлежит
 (*ответ*) культуре
 языку
 технологии
 Личности
Такая массовая общность, как _ является социальной категорией
 (*ответ*) молодежь
 болельщики спортивной команды
 пассажиры автобуса
 участники митинга
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Што, на ваш погляд, аб’ядноўвае вершы Алеся Ставера і Алеся Бачылы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вершы Алеся Ставера і Алеся Бачылы аб'ядноўвае моцнае пачуццё патрытызму, любві да свайго краю, замілаванне яе краявідамі і людзьмі, якія жывуць на гэтай зямлі.
Вопрос: Паслухайце песню «Радзіма мая дарагая…» (музыка Уладзіміра Алоўнікава). Што выможаце сказаць пра мелодыю і яе гучанне? 
Які настрой абудзіў гэты твор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вельмі прыгожая песня, кранае да глыбіні душы, нагадвае гімн, гучанне урачыстае, спеўнае, мілагучнае.
Вопрос: Запыніце ўвагу на слове прысягаю, высветліце яго значэнне. Растлумачце выкарыстанне гэтага слова ў вершы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прысяга — гэта афіцыйнае і ўрачыствае абяццанне быць верным. 

Аўтар “сэрцам прысягае” — прызнаецца ў любві, вернасці і шчырасці ў сваіх пачуццях да краіны.
Вопрос: Як вы разумееце выраз край узвышаецца наш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гэта значыць становіцца багатым, вядомым і паважаемым сярод іншых краін свету.
Вопрос: Што сцвярджае аўтар словамі чужое зямлі нам не трэба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аўтар сцвярджае думку аб тым, што беларускі народ – народ міра і згоды. Ён ніколі не нападаў, не распачынаў сваркі. Адкрыты, гасцінны і душэўны, наш народ марыць пра мір і спакой на нашай планеце.
Вопрос: Якога лёсу і якой будучыні жадае паэт свайму народу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Радзіма мая дарагая, 
Ты ў шчасці жаданым жыві.» 
«Радзіма мая дарагая, 
Красуйся і ў шчасці жыві!» 
Аўтар марыць пра шчаслівую будучыні Беларусі, пра яе росквіт, багацце, мір.
Вопрос: Як вы мяркуеце, чаму беларускія паэты і кампазітары часта прысвячаюць свае творы Радзіме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магчыма таму, што песні пра Радзіму часта становяцца папулярнымі ў народзе, іх любяць спяваць, ніводнае свята не абыходзіцца без песні пра Радзіму. Акрамя гэтага, паэты і кампазітарамі амаль заўсёды з'яўляюцца гарачымі патрыётамі роднай старонкі.
Вопрос: Якім паўстае вобраз Радзімы-Беларусі з верша Валянціна Лукшы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вобраз Радзімы-Беларусі паўстае сонечным, светлым, адкрытым, нават казачным, прыгожым, непаўторным, падобным да цёплых рук матулі, кветак.
Вопрос: Якія словы асабліва яскрава раскрываюць сардэчнасць, цеплыню аўтарскага голасу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Беларусь — 
Мая лепшая казка, 
Поціск цёплых матуліных рук. 
Беларусь — 
Мая першая краска, 
Дарагая мая Беларусь.»
Вопрос: Як лепш чытаць верш: гучна і ўзнёсла, сцішана і прачула ці неяк інакш? Прачытайце твор выразна ўголас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нашу думку, чытаць лепш сцішана, прачула з замілаваннем.
Вопрос: Такой набор социальных ценностей, как зарабатывание денег, своевременная оплата счетов, эффективное производство, - характерен для социального института
 (*ответ*) экономики
 права
 семьи
 религии
Тенденция, которая не характерна для индустриального общества, – это 
 (*ответ*) увеличение доли населения, занятого в сельском хозяйстве
 рост фабричного производства
 урбанизация
 массовое образование и широкое распространение грамотности
Теорию ярлыков Г.Беккера относят к _ концепциям девиантного поведения
 (*ответ*) социологическим
 биологическим
 культурологическим
 физиологическим
Теория аномии как фактора девиантного поведения рассматривается в рамках _ теорий девиации
 (*ответ*) социологических
 культурологических
 криминалистических
 биологических
Теория иерархии потребностей личности была разработана
 (*ответ*) А. Маслоу
 П. Сорокиным
 О. Контом
 Т. Парсонсом
Теория постиндустриального общества была разработана
 (*ответ*) Д. Беллом
 К. Марксом
 Э.. Гидденсом
 А. Тоинби
Теория, в которой утверждается, что деятельность человека осуществляется ради вознаграждения – это
 (*ответ*) теория обмена
 теория идеальных типов
 марксистская социология
 этнометодология
Термин «социализация» применительно к человеку впервые употребил...
 (*ответ*) Ф.Гидингс
 О.Конт
 Ф.Энгельс
 К.Маркс
Термином «Меня» представитель символического интеракционизма Г. Мид обозначал
 (*ответ*) воспринятые индивидом оценки окружающих
 отношение человека к обществу
 менталитет человека
 эмоции индивида
Тип «трудных людей» - «шермановские танки», часто инициирующих конфликты, иначе называют 
 (*ответ*) «агрессивистами»
 «молчунами»
 «вечными пессимистами»
 «жалобщиками»
Тип брака, к которому можно отнести гарем турецкого султана XVI века, – это
 (*ответ*) полигиния
 полиандрия
 моногамия
 последовательная моногамия
Тип взаимодействия, противоположный разделению труда – это
 (*ответ*) кооперация
 кооптация
 дифференциация
 конфликт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Да каго звернуты словы паэта? Якія думкі яго хвалююць? Пра што ён марыць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словы паэта, як у малітве звернуты да Бога, а таксама да ўсіх беларусаў. Яго хвалюе яе цяжкі, гаротны лёс, ён моліцца аб тым, каб краіна больш не знала пакутаў, хвароб, галечы, няпраўды, вайны, здрады і вераломства. Ён марыць аб тым, каб Беларусь была абаронена ад розных навал і бед: 
«Божа, 
Захіні маю Радзіму 
Мудрасцю, 
Спакоем 
І цяплом!»
Вопрос: Што вы ведаеце пра Біблію? Што гэта за кніга? Калі і як яна ўзнікла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Біблія — старажытны пісьмовы помнік, дзе сабраны разнастайныя творы, у складанні якіх на працягу амаль паўтары тысячы гадоў прымалі ўдзел каля сарака аўтараў. Біблія складаецца з асобных кніг («кніга» — па'грэчаску «біблія»), адсюль і назва твора. Кнігі, напісаныя да нараджэння Ісуса Хрыста — Сына Божага, — складаюць Стары Запавет. Тыя, што ствараліся на працягу першага стагоддзя ад Нараджэння Хрыстова, уваходзяць у Новы Запавет.
Вопрос: Пра што апавядаецца ў Старым Запавеце?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Старым Запавеце расказваецца, як Бог стварыў Сусвет і самога чалавека, тут апавядаецца аб прароках і прароцтвах. На яго старонках надрукаваны псалмы — старадаўнія песнапенні і малітвы. Стары Запавет апавядае пра гісторыю Ізраіля,з народам якога Бог заключыў дамову (запавет) пра чаканне збавіцеля, але яны патанулі ў граху. Тут таксама ўзгадваецца пра з'яўленне ІІсуса Хрыста.
Вопрос: Якія падзеі знайшлі адлюстраванне ў Новым Запавеце? Хто з вучняў Ісуса Хрыста распавёў пра яго жыццё і вучэнне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новы Запавет прысвечаны Ісусу Хрысту. З яго старонак можна даведацца, як Ён нарадзіўся, жыў і памёр. У Новым Запавеце падаецца вучэнне Ісуса 

Хрыста, апавядаецца пра Яго дванаццаць Апосталаў. Чацвёра Яго вучняў — Мацвей, Лука, Марк і Іаан — расказалі пра жыццё і вучэнне Хрыста.
Вопрос: Як, паводле Бібліі, быў створаны Сусвет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Упачатку было Слова, затым на працягу сямі дзён Бог стварыў неба і зямлю, святло, цемру, ваду і цвердзь, зямлю і мора, зеляніну, звяроў і птушак і г.д.
Вопрос: Як з’явіліся на зямлі першыя людзі? Назавіце іх імёны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бог рашыў стварыць людзей, каб яны жылі ў гэтым цудоўным 

свеце і мелі даступнасць да свайго Творцы. І сказаў Бог: створым чалавека на вобраз Наш, на падабенства Нашае, і няхай пануе ён над рыбамі марскімі, і над птушкамі нябеснымі, і над скацінай, над усёю зямлёю, і над усімі гадамі, што поўзаюць па зямлі. 

І стварыў Бог чалавека на вобраз Свой, на вобраз Божы стварыў яго; мужчыну і жанчыну стварыў.» 

«Імя мужчыны — Адам, імя жанчыны — Ева. Яны выйшлі з творчых рук Госпада прыгожымі і шчаслівымі. Яны вельмі любілі свайго Творцу, і 

Творца любіў іх.»
Вопрос: Якія даручэнні атрымалі ад Бога першыя людзі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«І блаславіў іх Бог, і сказаў ім Бог: пладзіцеся і памнажайцеся, і напаўняйце зямлю, і валодайце ёю, і пануйце над рыбамі марскімі, і над птушкамі нябеснымі, і над усякай жывёлай, што поўзае па зямлі.» 

«Гасподзь аддаў ім усе стварэнні, каб яны пра іх клапаціліся. Ён блаславіў Адама і Еву і даручыў ім сад, каб яны яго абраблялі і захоўвалі.»
Вопрос: Якая галоўная думка «Прытчы пра блуднага сына»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галоўная думка — усеабдымная любоў Бога да сваіх дзяцей, нават нізка паўшых.
Вопрос: Як вы разумееце словы бацькі, звернутыя да старэйшага сына: брат твой гэты быў мёртвы і ажыў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грэшнік, які адмаўляецца ад жыцця з Богам у сэрцы, - тое ж, што мёртвы, так як жыццё чалавечага духу магчымая толькі ў еднасці з крыніцай яго - Богам; ў адчужэнні ж ад Яго жыцця няма. Таму зварот грэшніка да жыцця ў Богу ўяўляецца як ўваскрасенне яго з мёртвых.
Вопрос: Як вы разумееце сучаснае значэнне выразу блудны сын?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выраз "блудны сын" азначае: сын, які выйшаў з падпарадкавання бацьку; ўжываецца ў значэнні: чалавек бяспутны, маральна няўстойлівы, але часцей у значэнні: чалавек, які раскаяўся ў сваіх памылках.
Вопрос: Тип личности, воплощающий в себе средние общепринятые черты, присущие доминирующей культуре, этносу, общности, определяется как 
 (*ответ*) модальный
 идеальный
 пограничный
 маргинальный
Тип личности, максимально отвечающий потребностям определённого типа общества, помогающий человеку адаптироваться к нему, называется _ тип
 (*ответ*) базисный
 девиантный
 модальный
 асоциальный
Тип личности, ориентированной на удовлетворение потребительских желаний, называют
 (*ответ*) гедонистическим
 традиционным
 модальным
 реалистическим
Тип личности, отвечающий потребностям функционирования определенной исторической эпохи, обозначается в современной социологии, как
 (*ответ*) «нормативная личность»
 «конфликтная личность»
 «идеальная личность»
 «асоциальная личность»
Тип личности, преобладающий в данном обществе и отражающий адаптацию к конкретным ситуациям, называют _ тип
 (*ответ*) модальный
 идеальный
 нереальный
 исторический
Тип норм, установленных государством и обеспечивающихся принудительно, называется _ нормами
 (*ответ*) правовыми
 традиционными
 моральными
 общественными
Тип общества, для которого характерны: стандартизация производства, распространение средств массовой информации и массовой культуры, атомизация социальных отношений, называется 
 (*ответ*) массовое общество
 военное общество
 тоталитарное
 традиционное общество
Тип поведения членов общества, который достигается благодаря социальному контролю, – это _ поведение
 (*ответ*) конформное
 девиантное
 нонконформистское
 аффективное
Тип руководства организацией, для которого характерно то, что руководитель обеспечивает удовлетворение потребностей подчиненных в обмен на их лояльность и послушание, ? это 
 (*ответ*) патернализм
 тоталитаризм
 бюрократизм
 фратернализм
Тип семьи, который является самым распространенным в современной России, ? это семья
 (*ответ*) однодетная
 бездетная
 среднедетная
 многодетная 
Тип семьи, при котором власть распределяется неравномерно в пользу старшего мужчины, называется 
 (*ответ*) патриархальный
 патрилинеальный
 эгалитарный
 матриархальный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Чаму вучыць нас гэта прытча? Паспрабуйце пераказаць твор, захоўваючы пры гэтым адпаведную манеру аповеду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гэтая прытча ўяўляе ўсім нам вобраз пакаяння грэшнага чалавека і міласэрнасці Бога да яго.У прытчы пад бацькам разумееца сам Бог, а пад блудны сынам - каяўшыся грэшнік. На блуднага сына падобны кожны чалавек, які душою сваёю аддаляецца ад Бога і аддаецца свавольнай, грэшнай жыцця; сваімі грахамі ён губіць сваю душу і ўсё дары (жыццё, здароўе, сілу, здольнасці), якія атрымаў ад Бога. Калі ж грэшнік, адумаюцца, прыносіць Богу шчырае пакаянне, з пакорай і з надзеяй на Яго міласэрнасць, дык Гасподзь, як Айцец міласэрны, радуецца з анёламі сваімі зварот грэшніка, даруе яму ўсё яго беззаконня (грахі), як бы вялікія яны ні былі, і вяртае яму свае ласкі і дары. 

Прытча пра блуднага сына вучыць пакаянню і прабачэнню. На думку мітрапаліта Антонія Суражскага, дадзеная прытча «ляжыць у самом асяродку хрысціянскай духоўнасці і нашага жыцця ў Хрысце.»
Вопрос: Як паводзіў сябе Ной? Чаму апостал Пётр называў яго праведнікам ісціны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Апостал Пётр называў яго праведнікам ісціны, бо ён адзін захаваў вернасць і адданасць свайму Творцу. Ён шчыра выконваў яго волю. У сэрцы Ноя панаваў Божы Дух, і Ной моцна любіў Бога.
Вопрос: Які лад жыцця вялі людзі, што акружалі Ноя? Якое пакаранне ад Бога яны атрымалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«На зямлі было ўжо мноства людзей. Усе яны так разбэсціліся, што ў іхніх сэрцах панавала толькі зло. Навокал і па ўсёй зямлі была адна распуста.» 

Бог быў уроспачы і шкадаваў, што стварыў людзей. Ён сказаў Ною: «Я навяду на зямлю патоп водны, каб знішчыць усякую плоць пад нябёсамі, у якой жыве дух; усё, што ёсць на зямлі, пазбаўлю жыцця.»
Вопрос: Што расказваецца ў біблейскай прыпавесці пра сусветны патоп?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мінулі стагоддзі. А людзі — нашчадкі Адама і Евы — памнажаліся і рассяляліся па ўсёй зямлі.Спачатку яны паважалі і шанавалі Бога, а потым  забылі і адышлі ад Яго. А было і такое, калі выступалі супраць Ягонай волі.»
Вопрос: Як называўся ў даўнія часы вандроўны лялечны тэатр? Адкуль паходзіць яго назва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На святыя Каляды разам з калядоўшчыкамі і звездарамі па вёсках і мястэчках вандраваў незвычайны лялечны тэатр. На Украіне яго  называлі вяртэп, у Польшчы — шопка, а ў нас на Беларусі — батлейка. Назва «батлейка» ўзнікла ад слова «Бэтлеем» — калісьці так называўся горад Віфлеем, дзе нарадзіўся Ісус Хрыстос.
Вопрос: Як была ўладкавана батлейка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Батлейкавы тэатр быў невялікі: драўляную скрынку, падобную на  хатку ці царкву, вазілі на санях альбо насілі нават у руках. Батлейкі рабіліся аднапавярховыя, двухпавярховыя, былі і трохпавярховыя. Адзін артыст  граў на скрыпачцы, а другі адчыняў дзверы чароўнай скрынкі'хаткі і праз шчыліны, зробленыя ў яе падлозе на кожным паверсе, вадзіў на кіёчках лялек. Ён жа прамаўляў за герояў рознымі галасамі, сыпаў дасціпнымі прыказкамі, спяваў батлейкавыя песні. Сама Батлейка нагадвае ўладкаванне Сусвету. Тут існуюць свае нябёсы і свая зямля. На нябёсах —  у верхнім ярусе скрынкі батлейкі — паказвалася сур’ёзная частка спектакля, звычайна на рэлігійную тэму. Камедыйная частка дэманстравалася на  ніжнім ярусе, там інсцэніраваліся бытавыя жартаўлівыя сцэнкі з народнага жыцця.
Вопрос: Якія персанажы дзейнічалі ў батлейцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У батлейцы дзейнічалі біблейскія персанажы (Святая Марыя і Іосіф, Святая Тройца, Анёл, Мудрацы, цар Ірад) А таксама народныя вобразы: селянін з сялянкаю, пан з паненкаю, цыган з цыганкаю, чорт, жаўнер, доктар і карчмар.
Вопрос: Дзе можна пабачыць батлейку ў наш час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Батлейка існуе і ў Мінску, у філіяле Літаратурнага музея Максіма Багдановіча — «Беларускай хатцы».
Вопрос: П’еса пачынаецца харавымі спевамі. Пра якую падзею абвяшчае хор? Каго праслаўляе? Якую ролю адыгрывае ў батлейцы песенны зачын?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хор абвяшчае пра нараджэнне Ісуса Хрыста. Яны праслаўляюць Бога і нараджэнне божага дзіцяці ад чыстай дзевы: «Хрыстос нарадзіўся, Бог аб'явіўся». Зачын дапамагаў зразумець асноўную ідэю прадстаўлення, завязку дзеяння ў п'есе.
Вопрос: Якім паказаны ў п’есе цар Ірад? Як ён сам пра сябе гаворыць? Што ў яго абліччы і ў яго рэпліках выклікае смех, што — абурае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цар Ірад пададзены ў іранічнай, камічнай форме. Ён поўнасцю адмоўны персанаж: самалюбівы, жорсткі, няўмольны. 
«Я, я слаўны, 
Сяду на свой трон дзяржаўны. 
Я вялікі разумнік, 
Бо ў царскім пурпуры. 
Ніхто не пярэчыць 
Маёй царскай натуры.» 
Выклікае смех яго самхвальства, самаўпэўненасць, выклікае абурэнне яго жорсткаць – ён загадаў забіць усіх немаўлят, адмовіў Рахіль, калі яна маліла не забіваць сваё дзіцё.
Вопрос: Тип семьи, при котором власть распределяется неравномерно в пользу старшей женщины, называется 
 (*ответ*) матриархальный
 патриархальный
 патрилинеальный
 эгалитарный
Тип семьи, при котором власть распределяется равномерно между обоими супругами, называется 
 (*ответ*) эгалитарный
 патриархальный
 матриархальный
 патрилинеальный
Тип семьи, характерный для индустриального общества, ? это семья
 (*ответ*) нуклеарная
 расширенная
 пуналуальная
 гнездовая
Тип социального контроля, основанный на одобрении или осуждении со стороны официальных органов или администрации, называется
 (*ответ*) формальным
 личным
 неформальным
 моральным
Типом социального взаимодействия в зависимости от сферы осуществления является _ взаимодействие
 (*ответ*) экономическое
 культурное
 пассивное
 активное
Типы обществ «Община» и «Общество» выделял
 (*ответ*) Ф. Теннис
 Г.Лебон
 Г. Тард
 Г. Зиммель
Типы обществ на основе рабовладельческого, феодального и капиталистического способов производства выделял
 (*ответ*) К. Маркс
 Г. Зиммель
 Т.Парсонс
 Дж. Гелбрейт
Толпа, возникающая в результате любопытства к неожиданно возникшему происшествию, ? это
 (*ответ*) случайная толпа
 действующая толпа
 экспрессивная толпа
 конвенциональная толпа
Толпа, совместно выражающая какие-либо чувства и общее отношение к событию, ? это 
 (*ответ*) экспрессивная толпа
 равнодушная толпа
 случайная толпа
 конвенциональная толпа
Точка зрения, при которой собственная группа рассматривается как центр мироздания, а все прочие оцениваются как имеющие к ней определенное отношение называется 
 (*ответ*) этноцентризмом
 релятивизмом
 глобализацией
 интеграцией
Управляющие крупными компаниями собираются вместе для обсуждения вопросов, связанных с бизнесом. Эту социальную общность можно назвать 
 (*ответ*) статусный социальный круг
 социальный слой
 профессиональный социальный круг
 социальная агрегация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Якім пададзены ў творы Чорт? Пра што ён размаўляе з царом, да чаго падштурхоўвае? Чым адрозніваецца мова Чорта ад мовы іншых персанажаў п’есы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чорт падбухторвае Ірада на жорсткія ўчынкі, расказвае пра з'яўленне новага цара, чорт не дае Іраду слухаць Анёлаў. Ён кажа цару: 
«Ты, Ірад, яго не слухай, 
Вазьмі сабе патыліцу пачухай. 
Лепш быць каранаваным, 
Чым выратаваным.»
Вопрос: Якое ўражанне зрабіў на вас Воін? Ахарактарызуйце гэты вобраз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воін — бяздумны, бязвольны чалавек, «тупы служка». Які гатовы выканаць любы, нават самы жорсткі загад свайго гаспадара, здаецца, у яго няма ні сэрца, ні душы, ні прынцыпаў.
Вопрос: Хто з персанажаў выклікае ў вас сімпатыю? Што прываблівае вас у гэтых вобразах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сімпатыю выклікае анёл, Рахіль. Анёл імкнуўся пераканаць Ірада, перасцерагаў яго, ён суцешыў Рахіль пасля смерці яе сына, Рахіль, як маці маліла Ірада, яе было вельмі шкада.
Вопрос: Прыгадайце фінал гэтай п’есы. Як пакарана зло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У фінае п'есы Ірада за яго ўчынкі карае смерць і ён трапляе ў пекла, каб гарэць там у пякельным агні
Вопрос: З якім пачуццём аўтар апісвае зямлю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аўтар апісвае зямлю з вялікім пачуццём любові, захаплення, замілавання, вельмі лірычная, паэтычна, узнёсла, прыгожа.
Вопрос: Чаму зямля — гэта маці наша? Як чалавек звязаны з роднай зямлёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зямля — маці наша, бо «Усе мы дзеці твае: і расліна, і жывёла, і  чалавек... Усіх ты нас родзіш, усе мы жывём на табе, усіх ты нас ізноў прымаеш...». Аўтар падкрэслівае, што ўсё чалавечае жыццё непарыўна звязана з зямлёй. Не будзе зямлі, не будзе чалавека.
Вопрос: Якімі эпітэтамі пісьменнік характарызуе поры года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«святая зялёная вясна», «гарачае залатое лета», сытная багатая восень, бліскучая здаровая зіма»
Вопрос: Уважліва прачытайце апошні абзац (са слоў:І хто каранямі сваімі...). Растлумачце сэнс гэтага вобраза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Той чалавек, хто моцна стаіць на зямлі, хто паважае яе і шануе, хто не забывае сваіх продкаў, хто ашчадна карыстаецца яе дарамі, той, хто жыве ў гармоніі са светам і прыродай, той адчувае сапраўдную радасць жыцця, шчасце, сонечнае цяпло, сапраўдную еднасць з зямлёй.
Вопрос: Праз якія вобразы паэт перадае хараство зімовага краявіду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аўтар параўноўвае сняжынкі з дыяментамі, вішні з дзяўчатамі, усмешкі сыплюцца на снег, бомы звіняць у прасторах, вечар добры, утульны, амаль хатні.
Вопрос: У якім душэўным стане знаходзіцца аўтар? Якія пачуцці поўняць яго сэрца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прырода быццам жыв і адлюстроўвае вясёлы, бадзёры, радасны настрой паэта, бо ён едзе дадому, каб пабачыццца з роднымі аяяму людзьмі.
Вопрос: Урегулирование социального конфликта путем принятия резолюции Генеральной Ассамблей ООН о ситуации на Ливано-Израильской границе летом 2006 года и направления контингента миротворческих сил в этот регион является примером
 (*ответ*) Посредничества
 игнорирования конфликта
 третейского суда
 арбитража
Усвоение личностью правил ролевого поведения ведет к
 (*ответ*) снижению ее конфликтности
 повышению конфликтности личности
 повышению дохода личности
 деградации личности
Условие, которое делает социальную категорию социальной общностью —это
 (*ответ*) общее и постоянное место жительства
 одинаковый уровень образования
 одинаковый возраст
 равные налоги
Установки и поведение индивида, соответствующие ожиданиям и нормам социальной группы называется 
 (*ответ*) конформность
 авторитаризм
 девиация
 делинквентность
Устойчивое представление о каких-либо явлениях или признаках, свойственных представителям той или иной социальной группы – это...
 (*ответ*) социальный стереотип
 традиция
 социальный факт
 слухи
Утверждение о том, что поведение человека детерминировано бессознательными инстинктами, характерно для концепции
 (*ответ*) психоанализа
 бихевиоризма
 социальной психологии
 структурно-функциональной парадигмы
Утрата равновесия социальных статусов возникает, когда престиж каких-либо статусов
 (*ответ*) необоснованно завышен
 соответствует ценностной системе общества
 соответствует их функциональной роли
 соответствует нормам доминирующей культуры
Учение о «зеркальном Я» разработано
 (*ответ*) Ч. Кули
 О. Контом
 Э. Дюркгеймом
 Р. Мертоном
Физические лица и организации, которые реализуют действие социальных норм и применяют социальные санкции, называются _ социального контроля
 (*ответ*) агентами
 факторами
 источниками
 объектами
Форма брака, при которой в супружестве существует больше одного партнера, называется
 (*ответ*) полигамия
 полиандрия
 полигиния
 моногамия
Форма массового поведения, когда люди, столкнувшись с опасностью, проявляют нескоординированные реакции, часто мешают друг другу и травмируют друг друга, ? это 
 (*ответ*) паника
 истерия
 погром
 мятеж
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Што вы адчулі ў гучанні гэтых вершаваныхрадкоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радасць, смех, звон, прыгажосць кароткага зімовага дню
Вопрос: Разгледзьце рэпрадукцыю карціны Мацвея Беляніцкага «Мосцік». (Гл. уклейку.) Якім настроем прасякнуты гэты твор? Звярніце ўвагу на фарбы, дэталі, кампазіцыю карціны. Чым адметнае ўспрыманне зімовай прыроды мастаком? Ці сугучная гэта карціна вершу Паўлюка Труса? Што яднае гэтыя творы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карціна прасякнута светам, цеплымі фарбамі. У цэнтры кампазіцыі знаходзіцца невялікі заснежаны мосцік. Над ім — каляровыя дрэвы падсвечаня сонцам і блакітнае неба. Зімовая прырода успрымаецца мастаком сонечна-марознай, яркай, амаль бліскучай. Карціна сугучна вершу П.Труса сваім настроем і радаснымі пачуццямі, любоўю да зімовай пары.
Вопрос: Што такое метафара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метафара — перанясенне ўласцівасцей адной з’явы на другую, чым'небудзь падобную на яе.
Вопрос: Чым метафара адрозніваецца ад параўнання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У параўнанні заўсёды відаць, што з чым супастаўляецца. А ў метафары параўнанне нібы схавана, стоена, пра яго мы толькі здагадваемся. Метафара выглядае як скарочанае параўнанне: гады плывуць (як вада ў рацэ).
Вопрос: Адшукайце метафары ў творы Паўлюка Труса «Падаюць сняжынкі…» і растлумачце іх мастацкую ролю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Расчасалі вішні 
шоўкавыя косы 
І ўранілі долу 
снегавы вянок.» 
«Адхінае вечар 
тонкія мярэжы, 
На акне альвасы2 
дагарэлі ў сне.» 
«І з вачэй усмешкі 
сыплюцца на снег». 
Метафары ярка малююць перад намі вобразы зімовай прыроды. Перад намі, як жывыя, паўстаюць непаўторныя малюнкі прыроды, мы быццам бачым іх вачамі аўтара.
Вопрос: Якія яшчэ тропы вы ведаеце? Прывядзіце прыклады з мастацкіх тэкстаў.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ведаем эпітэты: «шаўковы мурог», «істужкі дарог», «празрыстыя высі», «прасторах бяскрайніх» (П.Броўка «Зямля Беларусі») 
Гіпербала: «Яе конічак — ясны месячык» (Каляда) 
Увасабленне: 
«Над вадой ля берага ціха спіць асока, 
Ды лаза зялёная жаліцца-шуміць…» (М.Багдановіч, Вадзянік
Вопрос: Якім убачыўся паэтэсе вобраз бярозкі пасярод белай зімняй пустэчы? Ці не падаўся вам малюнак, створаны ў вершы, даволі знаёмым? Паразважайце пра гэта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бяроза быццам ажывае ў вершы, яна як адзінокая «белакосая» дзяўчына, якая назірае за зорамі, а вецер хоча «запалоніць» ёй сэрца. 
Магчыма, гэты верш нечым падобны да верша Сяргея Ясеніна «Бяроза». У нечым яны сугучны, вобразна падобны. 
Сергей Есенин 
БЕРЕЗА 
Белая береза 
Под моим окном 
Принакрылась снегом, 
Точно серебром. 
На пушистых ветках 
Снежною каймой 
Распустились кисти 
Белой бахромой. 
И стоит береза 
В сонной тишине, 
И горят снежинки 
В золотом огне. 
А заря, лениво 
Обходя кругом, 
обсыпает ветки 
Новым серебром. 
Аўтар таксама апісвае адзінокую барозу, заснежаную, прыгожую, укрытую серабром. Абодва вершы вельмі ярка раскрываюць хараство заснежных дрэў, гучаць як песні.
Вопрос: Прыгадайце паэтычныя вобразы верша, у якіх прырода прыпадабняецца чалавеку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бяроза — вартаўніца поля», «Легкадумны вецер між галін смяецца», «вабіць ў даль начная зорка».
Вопрос: Што нам гаворыць пра бярозку выраз: Стыне, не пакіне  Роднага пагорка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бярозка хоць і марыць пра далёкія зоры, але не адважыцца пусціцца ў вандроўку, бо яна не смелая, адзінокая, сарамлівая, асцярожная.
Вопрос: Прачытайце яшчэ раз верш Дануты Бічэль «Бяроза». Затым паслухайце песню Ігара Лучанка на верш Анатоля Вялюгіна «Бярозка». Чым падобныя і чым адрозныя вобразы дрэў у гэтых творах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бярозка 
Словы А. Вялюгiна 
Музыка I. Лучанка 
Снягі і зоры за акном. 
Заснулі ў хаце ўсе даўно. 
Бярозка юная галлём 
Паціху стукае ў вакно. 
А ты плывеш у белы свет... 
Сінее плынь тваіх вачэй... 
І найдалейшая з планет 
Сяла суседняга бліжэй. 
Стаіць, задумная, адна, 
Як ветразь даўніх зім і лет. 
Стаіць бярозка ля акна, 
З якога мне адкрыўся свет. 
...А я ўсё чую шум лясоў. 
Шляхі ў маленства замяло. 
І сніцца сон з найлепшых сноў: 
Бярозкі дзіўнае святло. 
ПАДОБНАЕ: 
У гэтых вершах вельмі маляўніча раскрываецца вобраз заснежанай бярозы: адзінокай, задуменнай, з тонкімі галінамі. 
РОЗНАЕ: У вершы Д.Бічэль бярозка — сімвалізуе сум па недасяжным марам, нерашучасць, адзіноцтва ў жыцці. 
У вершы А.Вялюгіна бярозка — сімвал шчаслівага маленства, Радзімы, мар,успамінаў пра былое, лепшыя ўспаміны пра жыццё.
Вопрос: Форма расовой дискриминации, включающая существенные ограничения политических, социально-экономических и гражданских прав определенных групп населения, вплоть до их территориальной изоляции, называется 
 (*ответ*) апартеид
 шовинизм
 содружество
 кооперация
Форма совместного проживания мужчины и женщины без религиозного или юридического санкционирования с целью «проверки чувств» в социологии, называется 
 (*ответ*) пробный брак
 левират
 временный брак
 конкубинат
Форма социальной общности, когда люди ее составляющие проживают вне страны происхождения, но сохраняют чувство идентификации со своей Родиной, называется 
 (*ответ*) диаспора
 эмиграция
 дислокация
 иммиграция
Формирование профессиональных навыков и умений составляет содержание 
 (*ответ*) вторичной социализации
 первичной социализации
 десоциализации
 ресоциализации
Функция _ относится к числу деструктивных функций социального конфликта
 (*ответ*) нарастания пессимизма
 информационная
 разрешения противоречий
 интегративная
Функция поддержания социального порядка выступает в качестве основной, базовой для социального института 
 (*ответ*) права
 экономики
 религии
 семьи
Функция семьи, благодаря которой происходит воспроизводство народонаселения, называется 
 (*ответ*) репродуктивная
 воспитательная
 экономическая
 эмоционально-психологическая
Функция семьи, благодаря которой происходит восстановление физических и духовных сил членов семьи, называется 
 (*ответ*) рекреационная
 репродуктивная
 воспитательная
 хозяйственно-бытовая
Функция семьи, благодаря которой происходит передача социального опыта, называется 
 (*ответ*) воспитательная
 эмоционально-психологическая
 экономическая
 репродуктивная
Функция семьи, благодаря которой происходит удовлетворение потребностей индивида и жизнеобеспечение членов семьи, называется 
 (*ответ*) хозяйственно-бытовая
 воспитательная
 досуговая
 репродуктивная
Характеристикой вторичной группы не являются 
 (*ответ*) личностные эмоциональные отношения
 опосредованные социальные контакты
 специализированные цели
 формализованные отношения социальной организации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Ці згодныя вы з тым, што верш «Уцякала зіма ад вясны» нагадвае казачную гісторыю? Калі так, то што казачнае ў гэтым творы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твор сапраўды нагадвае казачную гісторыю. У вершы вясна і зіма становяцца адушаўлённымі асобамі, яны набываюць прыкметы чалавечага характару, таксама і лёд, бярозы-бяглянкі, і заяц. Аўтар быццам бы расказвае казку пра тое, яе зіма не жадала пакідаць свае ўладанні, а вясна здолела яе прагнаць. Невялікі верш малюе цікавую гісторыю, якой можна прыдумаць працяг.
Вопрос: Вызначце, які мастацкі прыём выкарыстаў паэт пры абмалёўцы зімы і вясны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аўтар пабудаваў свой верш на прыёме метафары, які бачны ўжо ў назве верша «Уцякала зіма ад вясны»…
Вопрос: Каго, на ваш погляд, нагадвае лёд, які затрэскаў, закрэктаў, заныў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магчыма лёд, дзякуючы гэтым азначэнням падобны на старога дзядка
Вопрос: Выпішыце самыя яркія вобразы, якія вам спадабаліся. Чаму без іх верш страціў бы сваю прывабнасць і хараство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А вясна даганяла зіму; 
Заяц скочыў у лужу блакіту, 
Бо на хвост наступіла яму, 
І пралескі распырскаў, раскідаў. 
І ўцякала зіма ад вясны, 
Пад нагамі ламачча затлела, 
Парастрэсла па сцежках лясных 
Снег апошні свой 
з ландышаў белых. 
Яркія вобразы дапамагаюць нам ярка ўявіць карціну ўцёкаў зімы. Выклікае ўсмешку, хочацца перачытаць верш яшчэ раз. Аўтар вельмі ўдала падабраў вобразы бярозкі, лёду, зайца, ландышаў. Без гэтага верш бы страціў сваю асабліваць і запамінальнасць.
Вопрос: Разгледзьце рэпрадукцыю карціны Мікалая Ліханенкі «Сакавік». (Гл. уклейку.) Што, на вашу думку, агульнае ва ўспрыманні ранняй вясны паэтам Рыгорам Барадуліным і мастаком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Агульнае ва ўспрыманні ранняй вясны паэтам і мастаком — гэта радасць ад наступлення цяпла, ад таго, што зіма хутка адступае, тае лёд на рэчках, галубее неба, вее цёплы ветрык. Прырода абуджаецца і з нецярпеннем чакае зіму…
Вопрос: Прывядзіце выразы, якія сведчаць пра вобразнае і маляўнічае апісанне пісьменнікам вясновай прыроды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Амаль у кожным радку пісьмннік стварае непаўторныя па хараству вобразы: 
«ахапкі белых воблакаў, халаднаватая просінь і жаўранкі.» 
«Зямля то светла-шэрая, дзе не хадзіў яшчэ сёлета плуг, то сакавіта-цёмная — і там, дзе ўлонне яе толькі што раскрытае для новых зярнят, і там, дзе ўжо затоена грэецца безліч аўсяных парасткаў.» 
«Паміж вёскамі, на лугавой даліне, цячэ апетая ў сардэчнай песні 
рэчанька... На шэрых коціках вербаў гаспадарліва завіхаюцца пчолы. На бярозах над стрэхамі хат ад радасці разводзяць крыламі шпакі.»