nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: - группа людей, где межличностные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности.
 (*ответ*) Коллектив
 Организация
 Кооперация
 Сообщество
- неосознаваемая готовность действовать определённым образом, что ведет к построению или изменению типа и характера поведения, восприятия и общения.
 (*ответ*) Психологическая установка
 Направленность личности
 Мотивация 
 Принуждение
- отказ от личной точки зрения в условиях группового давления.
 (*ответ*) Конформность
 Перцепция
 Действие
 Позиция
- процессы осуществления и регуляции группового социального взаимодействия, они опосредуются содержанием совместной деятельности членов группы.
 (*ответ*) Групповые процессы
 Групповые санкции
 Положение индивида в группе
 Групповые традиции
- процессы, обеспечивающие снижение уровня негативных травмирующих переживаний в связи с осознанием конфликтных факторов ситуации общения.
 (*ответ*) Перцептивная защита
 Эмпатия
 Каузальная атрибуция
 Аттракция
- склонность к предпочтению своих, личных интересов в противовес интересам других людей, общества.
 (*ответ*) Эгоистичность
 Эмпатия
 Отказ
 Компромисс
- совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.
 (*ответ*) Групповые традиции
 Групповые санкции
 Групповые образования
 Групповое настроение
- сотрудничество, взаимосогласованность действий, взаимопомощь.
 (*ответ*) Кооперация
 Перцепция
 Действие
 Позиция
- устный контакт между людьми, связанными отношениями дела.
 (*ответ*) Деловая беседа
 Деятельность
 Перцепция
 Действие
– исторически сложившиеся, устойчивые и прочно укоренившиеся формы деятельности и поведения членов группы.
 (*ответ*) Традиции
 Установки
 Согласование
 Нормирование
– качественная сторона отношений межличностных, проявляемая в виде совокупности психологических условий, способствующих или препятствующих продуктивной деятельности совместной и всестороннему развитию личности в группе. 
 (*ответ*) Социально-психологический климат
 Групповые санкции
 Психические образования
 Групповые традиции
– осознание себя с позиции партнера по общению. Это знание того, как другой понимает, «воспринимает и оценивает меня».
 (*ответ*) Рефлексия
 Эмпатия
 Аттракция
 Каузальная атрибуция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: – процесс создания относительно устойчивых образов - эталонов, служащих средством оценки тех или иных ролевых и личностных качеств людей.
 (*ответ*) Эталонирование
 Аттракция
 Каузальная атрибуция
 Эмпатия
– совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.
 (*ответ*) Общественное мнение
 Групповое настроение
 Нормирование
 Групповые традиции
– формирование привлекательности и положительного эмоционального отношения, возникающего при восприятии другого человека.
 (*ответ*) Аттракция
 Каузальная атрибуция
 Эмпатия
 Перцептивная защита
- совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности; это все потребности, стимулы, ситуативные факторы, которые объясняют поведение человека, его начало, направленность и активность.
 (*ответ*) Мотивация
 Направленность личности
 Деятельность
 Психологическая установка
сторона общения предполагает тот факт, что в ходе совместной деятельности люди обмениваются между собой различными представлениями, идеями, интересами, настроениями, чувствами, установками.
 (*ответ*) Коммуникативная 
 Интерактивная 
 Перцептивная 
 Параллельная 
_ - обусловленная типологическими особенностями устойчивая система способов, которая складывается у человека, стремящегося к наилучшему осуществлению данной деятельности.
 (*ответ*) Стиль деятельности
 Опыт деятельности
 Метод деятельности
 Согласованность действий
_ личности - поведение, направленное на благо других и не рассчитанное на какую-либо внешнюю награду.
 (*ответ*) Альтруистическое поведение
 Направленность
 Мотивация
 Установка
Жесты сообщения: указатели, движения телом, своеобразные движения руками называются жестами .
 (*ответ*) взаимодействия
 общения
 движения
 согласования
К категориям нормативной мотивации относится:
 (*ответ*) убеждение
 информирование
 негативные санкции
 инструкции
К основным признакам группы относится:
 (*ответ*) возможность саморегулирования
 адаптация и выживание в среде
 установление эффективной коммуникации
 разработка системы поощрений и наказаний
К признакам оптимального социально-психологического климата относится:
 (*ответ*) отсутствие конфликтов
 отсутствие лидерства
 убежденность в своих взглядах
 нейтральные отношения
Конфликт, который приводит к уменьшению степени удовлетворенности работой, ослаблению сотрудничества между группами, снижению эффективности деятельности организации называется
 (*ответ*) дисфункциональным
 конструктивным
 деструктивным
 позитивным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Определенные правила и стандарты поведения, которые выработаны группой, приняты ею и которым должно подчиняться поведение членов группы, называе(ю)тся
 (*ответ*) групповыми нормами
 нормированием
 общением
 инструктированием
Особая область социальной психологии, исследующая расположение людей в пространстве при общении, называется
 (*ответ*) проксемикой
 риторикой
 симантикой
 каузальной атрибуцией
По уровню развития группы делятся:
 (*ответ*) диффузные и ассоциации
 реальные и условные
 творческие и научные
 временные и случайные
Положение человека в той или иной подсистеме отношений, которое определяется связями данного индивида с остальными членами группы, называется
 (*ответ*) позицией
 деятельностью
 статусом
 препятствием
Признаки малой группы:
 (*ответ*) относительная длительность существования
 наличие эффекта центральной тенденции
 наличие эффекта контраста
 наличие эффекта ореола
Психическое состояние, вызванное неуспехом в удовлетворении потребности, называется
 (*ответ*) фрустрацией
 сомнением
 эмпатией
 действием
Разделяемые обществом или социальной группой убеждения по поводу целей, которые необходимо достигать, и тех основных путей и средств, которые ведут к этим целям называются ценностями
 (*ответ*) социальными
 групповыми
 индивидными
 личностными
Реальная социально-психологическая характеристика положения индивида в системе межличностных отношений (ранг личности в группе), определяющая его права, обязанности и привелегии называется
 (*ответ*) статусом
 внутренней установкой
 позицией
 социальной ролью
Система способов воздействия группы на личность для регуляции ее поведения и приведения его в соответствие с принятыми в группе нормами называется
 (*ответ*) социальным контролем
 санкциями
 традициями
 групповыми нормами
Сложное соединение моментов соперничества и кооперативной деятельности, взаимопомощи называется
 (*ответ*) соревнование
 конкуренция
 контраст
 субординация
Стереотипная последовательность действий, охватывающая жесты, слова и объекты, исполняемые на специально подготовленном месте и предназначаемые для воздействия на сверхъестественные силы или существа в интересах и целях исполнителей, называется
 (*ответ*) ритуалом
 ценностью
 деятельностью
 динамикой
Стереотипная последовательность действий, охватывающая жесты, слова и объекты, исполняемые на специально подготовленном месте и предназначаемые для воздействия на сверхъестественные силы или существа в интересах и целях исполнителей, называется
 (*ответ*) ритуалом
 групповой нормой
 согласованием действий
 деятельностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Мотив - побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия (деятельности) по реализации цели в результат
В) Потребность - субъективная модель желаемого результата деятельности (его образ или вербальное, идеальное описание)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Прибыльность менеджмента - соотношение между доходами и суммарными издержками
В) Инновационность менеджмента - соотношение между доходами и суммарными издержками
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Результат - процесс определения, оценки и информации об отклонениях действительных значений от заданных или их совпадении и результатах анализа
В) Контроль - заключительное последствие последовательности действий или событий, выраженных качественно или количественно
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Самоменеджмент – самоорганизация, умение управлять собой, руководить процессом управления во времени, в пространстве
В) Самоменеджмент – самоорганизация, умение управлять собой, руководить процессом управления в общении и деловом мире
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Самоутверждение - стремление утвердить себя в социуме
В) Философия организации - совокупность групповых ценностей, принятых способов ведения дел, с которыми ее члены себя отождествляют
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Управленческие издержки - расходы на содержание управленческого персонала
В) Общественные издержки - затраты всего живого и овеществленного труда отраженные в стоимости готовой продукции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Динамической характеристикой мотива является сила мотива
В) Динамической характеристикой мотива является направленность мотива
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Самоактуализация - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть
В) Удовлетворение потребностей - стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом биологические мотивы
В) Связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом просоциальные мотивы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
_ - фонд заработной платы, амортизационные исчисления, а также текущие расходы
 (*ответ*) Операционные издержки
 Добавленная акционерами стоимость
 Управленческие издержки
 Добавленная бизнесом стоимость
_ - это когда принятое решение должно предоставлять возможность исполнителю проявлять инициативу и творчество при определении приемов и способов его реализации
 (*ответ*) Принцип гибкости
 Принцип конкретности
 Принцип целесообразности
_ менеджмента - сопоставление потребленных ресурсов с полученным результатом
 (*ответ*) Эффективность
 Гибкость
 Оперативность
 Результативность
_ – ведущая область управления на рынке труда, в состав которой входят организация и руководство целой совокупностью видов деятельности, связанных с превращением покупательной способности потребителей в эффективный спрос на специфическую рабочую силу
 (*ответ*) Управление маркетингом персонала
 Общение с персоналом
 Разговор с подчиненными
 Переговоры с персоналом
_ – самоорганизация, умение управлять собой, руководить процессом управления
 (*ответ*) Самоменеджмент
 Самопланирование 
 Самоуправление
 Самомаркетинг
_ мотивы - побуждение к активности содержанием и процессом деятельности, а не внешними факторами
 (*ответ*) Процессуально-содержательные
 Внутренние
 Внешние
 Реактивные
_ эффективность - степень интенсивности использования ресурсов организации с точки зрения соотношения между объемами, издержками и размерами затраченных ресурсов
 (*ответ*) Технологическая
 Ресурсная
 Материальная
 Инновационная
_ - сложное состояние, в которое входят неуверенность, недоумение, раздумье о правильности, сознание недоказательности, неубедительности, переживание неудовлетворенности тем, что выдается за истину
 (*ответ*) Состояние сомнения 
 Нерешительность
 Мотивированность
 Стремление
_ - стремление к установлению или поддержанию отношений с другими людьми, стремление к контакту и общению с ними
 (*ответ*) Аффилиация
 Коммуникация
 Интеракция
 Перцепция
_ характеризуются тем, что человек отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
 (*ответ*) Осознаваемые мотивы 
 Неосознаваемые мотивы
 Цель деятельности
 Потребности
_ – расположение мотивов в порядке, от более важных к менее важным
 (*ответ*) Иерархия мотивов 
 Последовательность мотивов
 Ряд мотивов
 Порядок мотивов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – совокупность побудительных факторов, которые определяют активность личности
 (*ответ*) Мотивация
 Активность
 Потребности
 Цели деятельности
_ - отражение в сознании человека значимости той или иной потребности, мотивационной установки, других мотивационных диспозиций, в соответствии с чем одни диспозиции имеют доминирующее значение при формировании мотива, а другие – подчиненное, второстепенное
 (*ответ*) Иерархизированность мотива
 Порядок мотива
 Первичность мотива
 Согласованность мотива
_ – стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе (коллективе), стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
 (*ответ*) Мотив власти
 Мотив деятельности
 Мотив успеха
 Мотив достижения
В структуре мотива в целевой блок входят следующие компоненты:
 (*ответ*) потребностная цель
 мотив деятельности
 оценка внешней ситуации
 биологические и социальные потребности
Внедрение новшеств в различных функциональных областях деятельности организации называется
 (*ответ*) инновационной активностью
 экономичностью
 прибыльностью
 действенностью 
Внутреннее осознанное побуждение, отражающее готовность человека к действию или поступку, называется
 (*ответ*) мотивом
 целью
 деятельностью
 желанием
К факторам, влияющим на принятие решения руководителем, относятся
 (*ответ*) степень риска и уровень неопределенности
 необходимые средства для выполнения намеченных планов
 результат выбора окончательного варианта
 порядок взаимодействия и обеспечения
Ключом к пониманию инстинктивной мотивации, ее выражения в выборе объектов является понятие _
 (*ответ*) «смещенная активность»
 «рефлексия»
 «реактивное образование»
 «эмпатия»
Критерий эффективности управления, отображающий степень достижения целей организации, называется 
 (*ответ*) действенностью 
 экономичностью
 прибыльностью
 продуктивностью
Методы _ оценки - сравнивание между собой эффективности деятельности сотрудников внутри рабочей группы, сопоставление работников между собой
 (*ответ*) групповой
 индивидуальной
 общей
 частной
Неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам называется
 (*ответ*) установкой
 направленностью
 потребностью
 мотивацией
Основными видами контроля в практике менеджмента являются
 (*ответ*) предварительный и текущий и конечный контроль
 вербальный и невербальный контроль
 убедительный и санкционный контроль
 первичный и вторичный контроль
Побуждение работника к управленческой деятельности путем воздействия на всю систему потребностей и интересов личности, группы, организации, возбуждение их осознанной социальной активности называется
 (*ответ*) мотивацией управления
 мотивацией достижения
 мотивацией успеха
 полимотивированностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Побуждения, вызванные осознанием возможных неприятностей, неудобств, наказаний, которые могут иметь место в случае неисполнения деятельности, называются
 (*ответ*) негативная мотивация 
 позитивная мотивация
 установочная мотивация
 негативизм
Психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обуславливающие принятие человеком решения, называются 
 (*ответ*) мотиваторами
 индикаторами
 критериями
 адаптерами
Результат осуществления мероприятий, направленных на совершенствование производства, бизнеса и организации в целом называется
 (*ответ*) эффектом управления
 согласованием действий
 управлением
 результативностью
Решения, которые предоставляют больше возможностей использования существующих ресурсов и достижения большего количества и качества результатов, являются 
 (*ответ*) эффективными
 гибкими
 оптимальными
 результативными
Содержательной характеристикой мотива является
 (*ответ*) полнота осознания структуры мотива
 сила мотива
 устойчивость мотива
 надежность мотива
- одна из основных функций сознания, обеспечивает эффективность адаптации личности к ситуации, оптимизируя процесс принятия решения
 (*ответ*) Рефрейминг
 Аттракция
 Перцепция
 Коммуникация
- элемент «рыночной компетентности» любого специалиста, умение анализировать и прогнозировать ситуацию на рынке труда, конъюнктуру спроса и предложения по своей профессии и на основе этого - превращать свою «рабочую силу» в выгодный и ходовой товар
 (*ответ*) Самомаркетинг
 Самоменджмент
 Отражение
 Взаимодействие
контроля– это деятельность субъектов контроля, направленная на выполнение принятых управленческих решений путем реализации определенных задач, методов
 (*ответ*) Процесс
 Качество
 Планирование
 Оперативность
мотивации - уровень мотивации, при котором деятельность выполняется максимально успешно
 (*ответ*) Оптимум
 Эффект
 Результат
 Цель
мотивы, связанны с осознанием общественного значения деятельности, с чувством долга, ответственности перед группой или обществом в целом
 (*ответ*) Просоциальные
 Ведущие
 Осознаваемые
 Биологические
характеризуются тем, что человек не отдает себе отчет в том, что побуждает его к деятельности, что является содержанием его потребностей
 (*ответ*) Неосознаваемые мотивы
 Осознаваемые мотивы
 Ведущие мотивы
 Социальные мотивы
– деятельность, направленная на выявление совокупности правил, предпринимаемых человеком для создания, поддержания или изменения мнения и/или поведения конкретного лица, чтобы обеспечить наиболее рациональное удовлетворение его потребностей и анализа его возможностей
 (*ответ*) Маркетинг личности
 Менеджмент личности
 Структура личности
 Мотивирование
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский государственный технический университет гражданской авиации МГТУ ГА
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     62.93

Механический факультет
Техническая эксплуатация летательных аппаратов и двигателей (25.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 75
•    4 года 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)
Техносферная безопасность (20.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 50
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)

Факультет авиационных систем и комплексов
Аэронавигация (25.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 40
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)
Техническая эксплуатация авиационных электросистем и пилотажно-навигационных комплексов (25.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 55
•    4 года 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)
Техническая эксплуатация транспортного радиооборудования (25.05.03 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 15
•    5 лет 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)

Факультет менеджмента и общественных коммуникаций
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 15
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Реклама и связи с общественностью (42.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 4
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 95 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Технология транспортных процессов (23.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 37
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)

Факультет прикладной математики и вычислительной техники (ФПМиВТ)
Информатика и вычислительная техника (09.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 28
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 100 (Рус. яз, Матем, Информ)
Информационная безопасность телекоммуникационных систем (10.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 35
•    5 лет 6 месяцев
Проходной ЕГЭ: 100 (Рус. яз, Матем, Информ)
Прикладная математика (01.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 20
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 100 (Рус. яз, Матем, Информ)
Вопрос: – намерение и готовность, исполнение которого отсрочено по каким-либо причинам
 (*ответ*) Мотивационная установка
 Сомнения
 Потребность
 Мотив
– начальный этап в осознании потребности, переходная форма от органических ощущений к более высоким формам – желанию и хотению
 (*ответ*) Влечение
 Установка
 Направленность
 Привычка
Верны ли определения:
А) Делегирование - процесс передачи прав и полномочий от руководителя подчинённому для выполнения задач и принятия решений.
В) Оценка решения - передача прав и полномочий от руководителя подчинённому для выполнения задач и принятия решений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Качество - совокупность существенных признаков, свойств, особенностей, отличающих предмет или явление от других и придающих ему определенность.
В) Качество трудовой жизни - условия труда работников
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Конформизм - психологические факторы, участвующие в конкретном мотивационном процессе и обусловливающие принятие человеком решения.
В) Мотив власти - стремление субъекта влиять на людей, стремление занять «руководящую позицию» в группе, стремление руководить людьми, определять и регламентировать их деятельность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Кооперация - взаимоотношения между людьми, характеризующиеся состоянием явной или скрытой борьбы за власть, любовь, престиж, признание, материальное преуспевание.
В) Корпоративный дух - эмоциональные, духовные связи, сформировавшиеся между членами коллектива вокруг идеи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Методы обучения персонала - способы, при которых достигается овладение знаниями, умениями, навыками обучающихся.
В) Делегирование полномочий - передача части прав и обязанностей в принятии решений и в осуществлении тех или иных действий из сферы деятельности руководителя подчиненному, который принимает на себя ответственность за них
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Методы управления персоналом - способы воздействия на коллективы и отдельных работников с целью осуществления координации их деятельности в процессе функционирования организации.
В) Функция управления персоналом - подразделения и должностные лица организации, выполняющие функции управления персоналом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения:
А) Субъективная рациональность - рациональность, ограниченная рамками мышления только одного человека.
В) Социальные потребности- понятие, включающее чувство принадлежности к чему или кому-либо, чувство, что тебя принимают другие, чувство социального взаимодействия, привязанности и поддержки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Умение наблюдать - устойчивая совокупность знаний и навыков восприятия, которые позволяют специалисту собирать, обобщать и анализировать симптоматику характера и выраженности психического в нетипичных ситуациях.
В) Контроль - способность контролировать свои чувства и поведение
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Управление - процесс (процессы) активного взаимодействия субъекта с объектом, во время которого субъект удовлетворяет какие-либо свои потребности, достигает цели.
В) Управленческая деятельность - системообразующий фактор, обеспечивающий целостное функционирование, сохранение и развитие организации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А- нет, В - нет
Верны ли определения:
А) Управленческое решение- это совокупность параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя и обеспечивающих реальность его реализации.
В) Процесс контроля – это деятельность субъектов контроля, направленная на выполнение принятых управленческих решений путем реализации определенных задач, методов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А- нет, В - нет
- значимое профессиональное важное качество практического психолога, которое связано с восприятием и проявляется преимущественно в оценке деталей образа.
 (*ответ*) Наблюдательность
 Решительность
 Ответственность
 Восприимчивость
решения - следование руководителя нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, полномочий, ответственности
 (*ответ*) Правомочность
 Согласованность
 Оптимальность 
 Качество
среда организации - совокупность факторов, определяющих качество трудовой жизни работников
 (*ответ*) Социальная
 Нравственная
 Биологическая
 Высшая
управления - экономическая категория, изучение которой предполагает учет различных факторов, прямо или косвенно влияющих на управленческий процесс
 (*ответ*) Эффективность
 Согласованность
 Оптимальность
 Оперативность
В процессе решения выделяются стадии 
 (*ответ*) поиска, принятия и реализации
 первичная, вторичная и третичная 
 убеждения, инструкции и приказа
 физическая, физиологическая и психическая
В структуре мотива в потребностный блок входит следующий компонент
 (*ответ*) биологические и социальные потребности
 моральные обязательства
 нравственный контроль
 оценка внешней ситуации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Единство знаний, профессионального опыта, способностей действовать и навыков поведения индивида, определяемых целью, заданностью ситуации и должностью, называется
 (*ответ*) компетенцией
 решительностью
 ответственностью
 задатками
Итоговый контроль преследует цель
 (*ответ*) анализ достигнутых результатов в производстве готовой продукции за намеченный период для последующей корректировки планов и программ
 определение фактического состояния процесса производства, своевременное определение возможных отклонений от намеченных планов по производству продукции, упреждение ошибок, значительно повлияющих на качество производимой продукции
 определение необходимых средств для выполнения намеченных планов
 выявление уровня профессионализма сотрудников организации для реализации намеченных планов
К группе основных принципов рационального управленческого решения относится
 (*ответ*) рациональность
 решительность
 постоянность
 скоротечность 
Личностная характеристика человека, описывающая его способность обстоятельно анализировать ситуацию, заранее прогнозировать последствия своих действий или бездействий в данной ситуации и делать выбор формы своих поступков с готовностью принять последствия выбора, как неизбежные свершившиеся факты, называется
 (*ответ*) ответственностью
 направленностью
 готовностью
 решительностью
Мотивационное поведение в психоаналитической теории характеризуется при помощи термина
 (*ответ*) катексис
 желание
 замещение
 реактивное образование
Негативное, побудительное состояние, возникающее в ситуации, когда субъект одновременно располагает двумя противоречивыми мнениями о чем-то или о ком-то, и эти мнения не могут быть согласованы друг с другом называется
 (*ответ*) когнитивным диссонансом
 импульсивностью
 неосознаваемым мотивом
 рассогласованностью
Осознанный, запланированный результат деятельности, субъективный образ, модель будущего продукта деятельности называется
 (*ответ*) целью
 мотивом
 действием
 деятельностью
Побудительная сила человека, существующая в форме сознательно принятого решения на выполнение конкретного целевого действия по реализации цели в результат, называется
 (*ответ*) мотивом
 результатом
 хотением
 установкой
Подход к прогнозированию потребности в персонале посредством анализа связи между некоторым причинным фактором и количеством требуемых работников, называется анализом
 (*ответ*) отношений
 тенденций
 побуждений
 связи
Подчинение личности давлению группы называется
 (*ответ*) конформизмом
 подавленностью
 согласованием
 референтностью
Предъявление внешнего фактора с целью пробуждения, усиления и ускорения мыслительных, эмоциональных и поведенческих реакций, называется
 (*ответ*) стимуляцией
 мотивацией
 согласованием
 решением
Производные от истинных потребностей динамичные напряжения некоторых сфер в системе личности, которые требуют разрядки и побуждают личность к достижению определенных целей, называются
 (*ответ*) квазипотребностями
 целями деятельности
 мотивированностью личности
 метапотребностями
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Психическими образованиями, относящимися к формам потребности, является
 (*ответ*) влечения 
 социализация
 адаптация
 восприятие
Результативность функционирования системы и процесса управления как взаимодействия управляемой и управляющей систем, то есть интегрированный результат взаимодействия компонентов управления называется
 (*ответ*) эффективностью менеджмента
 решительностью
 оценкой менеджмента
 управляемостью
Совокупность параметров решения, удовлетворяющих конкретного потребителя, и система мер по их реализации, называется
 (*ответ*) качеством решения
 эффективностью решения
 оптимальностью решения
 прогнозированием
Соотношение объема продукции (услуг) за определенный период в натуральных, стоимостных и других показателях и затрат ресурсов, соответствующих данному объему продукции (ресурсов трудовых, материальных, финансовых и др.) называется
 (*ответ*) продуктивностью
 экономичностью
 прибыльностью
 действенностью 
Степень субъективной уверенности в том, что деятельность будет иметь успех, называется
 (*ответ*) ожиданием успеха
 эффективностью
 действием
 согласованностью
Стремление человека как можно полнее выявить, развить и реализовать свои возможности, стремление личности быть тем, кем она может быть называется
 (*ответ*) самоактуализацией
 развитием
 удовлетворением потребностей
 желанием
Теория самоактуализации в исследовании потребностей предложена
 (*ответ*) А. Маслоу
 Э. Эриксоном
 К. Гольдштейном
 Э. Фроммом
Уменьшить возникший когнитивный диссонанс можно через
 (*ответ*) пересмотр пришедшего в противоречие представления
 принятие решения
 ускорением социализации
 реадаптацию
Устойчиво проявляемая потребность индивида добиваться успеха в различных видах деятельности называется
 (*ответ*) мотивом достижения
 мотивом деятельности
 мотивом власти
 мотивом самоутверждения
Форма проявления мотивов в сознании – это _ 
 (*ответ*) личностный смысл
 самосознание
 восприятие
 потребность
Верны ли утверждения?
А) К общим познавательным способностям относятся мыслительные, креативные, аттенционные, мнемические, речевые, перцептивные способности
В) К общим познавательным способностям относится способность к управлению собственными поведением и деятельностью
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Метод парных ассоциаций заключается в том, что элементы заучиваются парами так, что при предъявлении первого элемента пары надо ответить вторым элементом, затем подсчитывается количество правильных ответов
В) Метод напряжения памяти заключается в том, что элементы заучиваются парами так, что при предъявлении первого элемента пары надо ответить вторым элементом, затем подсчитывается количество правильных ответов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Намеренный перенос внимания с одного объекта на другой характеризует _ внимания.
 (*ответ*) переключение
 концентрация
 устойчивость
 подвижность
Направленность внимания одновременно на несколько объектов или на выполнение нескольких действий, слежение за несколькими независимыми процессами - это _ внимания.
 (*ответ*) распределение
 объем
 концентрация
 устойчивость
По _ цели в учении могут быть конечными и промежуточными.
 (*ответ*) видам
 уровням
 этапам
 проявлениям
При _ отношении школьников к учению мотивы к внешним результатам учения неустойчивы, наблюдается уход от трудностей, отрицательные эмоции скуки, неуверенности, отсутствие или недостаточное стремление к постановке самостоятельных целей, невозвращение к нерешенным задачам.
 (*ответ*) нейтральном
 отрицательном
 положительном
При _ отношении школьников к учению мотивация характеризуется переопределением и доопределением задач учителя; постановкой новых целей; рождением на этой основе новых мотивов.
 (*ответ*) положительном
 нейтральном
 отрицательном
Степень сосредоточенности внимания на объекте - это _ внимания.
 (*ответ*) концентрация
 устойчивость
 переключение
 подвижность
Эмоциональные переживания, повышающие общий тонус организма, увеличивающие его активность и работоспособность, - это _ эмоции.
 (*ответ*) стенические
 астенические
 отрицательные
Эмоциональные переживания, снижающие общий тонус организма, его активность и работоспособность, - это _ эмоции.
 (*ответ*) астенические
 положительные
 стенические
Верны ли определения?
А) «Исключение» - методика диагностики проявлений силы нервной системы в мыслительной деятельности, которая заключается в том, что испытуемому, после некоторой тренировки, предлагается из пяти предъявленных на карточке слов назвать лишнее, не объединенное с остальными по общему признаку. 
В) «Образование аналогий» - методика диагностики проявлений силы нервной системы в мыслительной деятельности, которая заключается в том, что испытуемому, после некоторой тренировки, предлагается из пяти предъявленных на карточке слов назвать лишнее, не объединенное с остальными по общему признаку. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) «Кратковременное предъявление задания» - прием, выявляющий различение школьниками способа решения и результата, сформированность действия анализа, осознанность способа работы, заключающийся в том, что ученику предлагается определить при помощи вопросов предмет, загаданный взрослым; при этом выявляется хаотичный или систематический перебор способов, поиск рационального способа угадывания.
В) «Неполное задание» - прием, выявляющий различение школьниками способа решения и результата, сформированность действия анализа, осознанность способа работы, заключающийся в том, что ученику показывают пример без знаков, задачу с недостающими данными и дают задание восстановить их.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Дееспособность – состояние психики человека, позволяющее ему реализовать работоспособность в эффективности деятельности, в конкретных ее продуктах.
В) Работоспособность - психологическое состояние, препятствующее успешной реализации работоспособности в конкретные продукты деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Образ - целостное отражение действительности, в котором представлены основные перцептивные категории.
В) Представление - целостное отражение действительности, в котором представлены основные перцептивные категории.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Общая обучаемость - способность усвоения любого материала.
В) Специальная обучаемость - способность усвоения любого материала.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Общая обучаемость - способность усвоения отдельных видов материала.
В) Специальная обучаемость - способность усвоения отдельных видов материала.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Целеобразование - образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти или воображении.
В) Представление - образ предмета или явления, возникающий на основе прошлого опыта путем его воспроизведения в памяти или воображении.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Эффективность учебной деятельности – качественная или количественная характеристика результатов труда школьника. 
В) Работоспособность - состояние психики человека, позволяющее ему реализовать работоспособность в эффективности деятельности, в конкретных ее продуктах.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вогнутый тип графика работоспособности расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы – средне-слабая нервная система.
В) Промежуточный тип графика работоспособности расценивается как промежуточный между средней и слабой силой нервной системы – средне-слабая нервная система.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выпуклый тип графика работоспособности свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы.
В) Вогнутый тип графика работоспособности свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Глубина ума проявляется в степени изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы в степени существенности признаков.
В) Гибкость ума проявляется в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Инертность ума проявляется в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой.
В) Устойчивость ума проявляется в степени изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К показателям обучаемости относятся: самостоятельность, осознанность, действенность.
В) К показателям обучаемости относятся: активность ориентировки в новых условиях, интеллектуальная инициатива, восприимчивость к помощи другого человека при выполнении трудного для ученика задания, способность школьника к последующему самостоятельному решению аналогичных задач, темп продвижения ученика.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К уровням обучаемости относятся: Обучаемость как восприимчивость к усвоению новых способов учебной деятельности, обучаемость как восприимчивость к усвоению обобщенных способов рациональной организации своего учебного труда.
В) К качествам обучаемости относятся: готовность к переходу на новые уровни умственного развития, обучаемость как восприимчивость к приобретению новых знаний.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Креативный уровень интеллектуальной активности, уровень теоретических открытий характеризуется созданием теории и постановкой новой проблемы.
В) Эвристический уровень интеллектуальной активности, уровень теоретических открытий характеризуется созданием теории и постановкой новой проблемы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Неустойчивость ума проявляется в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой.
В) Гибкость ума проявляется в степени изменчивости мыслительной деятельности, соответствующей меняющимся условиям исследуемой ситуации, решаемой проблемы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Речевая беглость измеряется тестами на нахождение рифмы, называнием слов определенной категории.
В) Ассоциативная память тестируется заданиями на нахождение правила и на завершение последовательности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Ровный тип графика работоспособности свидетельствует о наличии у испытуемого сильной нервной системы.
В) Ровный тип графика работоспособности характеризует нервную систему испытуемого как нервную систему средней силы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Стимульно-продуктивный уровень интеллектуальной активности заключается в открытии закономерностей эмпирическим путем.
В) Стимульно-продуктивный уровень интеллектуальной активности характеризуется решением задач при помощи гипотез и находок.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Эвристический уровень интеллектуальной активности заключается в открытии закономерностей эмпирическим путем.
В) Креативный уровень интеллектуальной активности характеризуется решением задач при помощи гипотез и находок.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ подход трактует интеллект как “способность адаптации средств к цели”
 (*ответ*) Структурный
 Педагогический
 Биологический
_ трактовка понятия интеллекта: “способность сознательно приспосабливаться к новой ситуации”
 (*ответ*) Биологическая
 Педагогическая
 Структурная
_ трактовка понятия интеллекта: “способность к обучению, Обучаемость”
 (*ответ*) Педагогическая
 Структурная
 Биологическая
_ - определяется по быстрому и точному восприятию деталей, сходств и различий в изображениях
 (*ответ*) Скорость восприятия
 Индуктивный фактор
 Пространственный фактор
 Ассоциативная память
Активные преобразования учеником изучаемого объекта - это _ действия.
 (*ответ*) исполнительные
 ориентировочные
 оценочные
Анализ условий задачи, выдвижение гипотезы и плана решения - это 
 (*ответ*) ориентировочные действия
 исполнительные действия
 нахождение ответа
Выделяются следующие группы качеств знаний: 1) системность, систематичность, научность, обобщенность, осознанность, свернутость, фундаментальность; 2) гибкость, мобильность, оперативность; 3) действенность, направленность на практическое использование; 4) полнота, объем, точность, прочность
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3
 только 1,4
 только 1,2,3
Выполнение ориентировочных действий и усвоение учебной задачи могут осуществляться как: 1) понимание готовой задачи, поставленной учителем; 2) активное принятие для себя этого задания; 3) самостоятельная постановка школьниками учебной задачи; 4) самостоятельная постановка школьниками нескольких учебных задач
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 2,3,4
 только 1,3
 только 2,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Деятельность человеческого мышления, направленная на осмысление знания, анализ его содержания и методов познания, своих действий, самопознание - это 
 (*ответ*) рефлексия
 понимание
 целеобразование
 решение проблем и задач
Испытуемому задают 30 вопросов из разных областей знаний и диагностируют особенности памяти и мышления, - это субтест «_» в детском варианте теста Векслера
 (*ответ*) осведомленность
 понятливость
 сходство
 арифметический
К _ стороне мышления относятся операции, приемы и способы, благодаря которым становится возможным изменение мыслимого содержания
 (*ответ*) функционально-операционной
 содержательной
 целемотивационной
К группе операций, характеризующей общие мыслительные способности, не связанные с определенным содержанием, применимые к любому содержанию мышления, относятся
 (*ответ*) анализ, синтез, абстракция, сравнение, обобщение
 только анализ, синтез
 только сравнение, обобщение
 только синтез, абстракция, обобщение
К тестовым методикам, регламентирующим деятельность испытуемого, относятся
 (*ответ*) тесты Г. Айзенка
 тесты на креативность Я.А. Пономарева
 тесты Е. Торренса, Дж. Гилфорда
К уровням обучаемости относятся: 1) Обучаемость как восприимчивость к приобретению новых знаний; 2) Обучаемость как восприимчивость к усвоению новых способов учебной деятельности; 3) Обучаемость как восприимчивость к усвоению обобщенных способов рациональной организации своего учебного труда; 4) готовность к переходу на новые уровни умственного развития
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4
Качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений, - это _ мыслительной деятельности
 (*ответ*) критичность
 самостоятельность
 осознанность
 неосознанность
Качество ума, которое проявляется в выделении внешних, единичных признаков, в установлении случайных связей между ними, что отражает низкий уровень их обобщенности, - это _ ума
 (*ответ*) поверхностность
 устойчивость
 инертность
 гибкость
Мысленное расчленение предмета, явления, ситуации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов, сторон - это 
 (*ответ*) анализ
 синтез
 обобщение
 сравнение
Мысленное соотнесение и выделение общего в двух или нескольких различных явлениях или ситуациях - это 
 (*ответ*) обобщение
 синтез
 анализ
 сравнение
Мысленное соотнесение каких-либо объектов и выделение в них общего или различного - это 
 (*ответ*) сравнение
 синтез
 анализ
 обобщение
Мысленное соотнесение, сопоставление, установление связи между различными элементами - это 
 (*ответ*) синтез
 анализ
 обобщение
 сравнение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку