nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Процесс межэтнической интеграции, в ходе которой благодаря взаимодействию нескольких не связанных родством этносов возникает новое этническое подразделение основного уровня, носит название 
(*ответ*) этногенетической миксации
 этнической парциации
 аккультурации
 потестарной организации 
Процесс полного перехода на другой язык называют
(*ответ*) языковой ассимиляцией
 аккультурацией
 этнокультурной эволюцией
 этнической сепарацией
Процесс слияния нескольких родственных по языку и культуре этнических единиц в одну новую, более крупную этническую общность, называется 
(*ответ*) межэтнической консолидацией 
 этнической парциацией 
 этнической дивергенцией
 этнической сепарацией 
Процесс сосредоточения промышленности и населения в крупных городах, усиливающий противоположность между городом и деревней, называется
(*ответ*) урбанизацией
 энтропией
 этноцентризмом
 детерминизмом
Процесс, в ходе которого одна этническая группа, вступая в продолжительный и непосредственный контакт с другой группой, отличной от нее в культурном отношении, изменяет свою первоначальную культурную модель, в этнологии понимается как 
(*ответ*) аккультурация
 этнокультурная эволюция
 языковая ассимиляция
 этническая сепарация
Процесс, при котором от прежней единой этнической общности отделяется другая общность или когда первая целиком делится на части, каждая из которых становится отдельным самостоятельным народом, называется
(*ответ*) этнической дивергенцией
 парциацией 
 этнической сепарацией 
 консолидацией
Процессы изменения словарного состава языка и фразеологических оборотов, расширение или сужение его социальных функций относятся к _ процессам
(*ответ*) этноязыковым 
 межнациональным 
 трансформационным 
 этническим 
Процессы растворения небольших групп одного народа в среде другого; иначе говоря, полную или почти полную утрату такой группой исконных этнических свойств и столь же полное усвоение новых принято относить к процессам
(*ответ*) этнической ассимиляции
 этнической дивергенции
 насильственной ассимиляции
 этногенетической консолидации
Процессы, приводящие к изменению каких-то элементов и параметров всего этноса (или отдельных частей его), но не затрагивающие самого этнического существования, не приводящие к ломке этнической системы, называются 
(*ответ*) этнокультурной эволюцией
 эволюционным этническим процессом
 трансформационным этническим процессом
 надэтническим процессом
Разграничение на эволюционные и трансформационные процессы имеет под собой теоретическое основание, в первом случае происходят(ит)
(*ответ*) эволюционные изменения этноса
 скачкообразные переходы в новое состояние
 перемены этнического самосознания
 расширение социальных функций
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Где впервые появляется Воланд со своей свитой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
на Патриарших прудах;
Вопрос: В каком городе проживал дядя покойного Берлиоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - в Киеве;
Вопрос: Кем был Левий Матвей до того, как встретился с Иешуа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
сборщиком податей.
Вопрос: Какой номер носила «нехорошая» квартира? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - №50;
Вопрос: Кто дал Маргарите крем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Азазелло;
Вопрос: Кто был шофёром в машине Маргариты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - грач;
Вопрос: Откуда покидает Москву Воланд со своей свитой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
с Воробьёвых гор;
Вопрос: В какой город был отправлен Стёпа Лиходеев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  в Ялту;
Вопрос: Где Иван Бездомный встретился с мастером?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в сумасшедшем доме;
Вопрос: Под каким псевдонимом писал Иван Понырев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Бездомный.
Вопрос: Рассматривают этносы как социальные, а не биологические сообщества, глубинно связанные с социально-историческим контекстом последователи _ направления
(*ответ*) эволюционно-исторического 
 биологического 
 социобиологического 
 социокультурного 
Решающим моментом в отнесении конкретного человека к той или иной этнической общности является его
(*ответ*) самосознание 
 национальность
 национальная гордость
 национальный характер
С межэтнической интеграцией связано формирование в рамках многонациональных государств
(*ответ*) метаэтнических общностей
 потестарных общностей
 социокультурных общностей
 этнических дивергенций
С момента появления термина «цивилизация» его чаще всего употребляют в значении определенной стадии _ процесса
(*ответ*) всемирно-исторического 
 культурного 
 культурно-исторического 
 историко-социологического 
Свойство этнического сознания как системы взглядов и представлений рассматривать жизнь других народов, их нравы, обычаи через призму традиционных установок и ценностных ориентаций своей этнической общности как «эталона», называется
(*ответ*) этноцентризмом 
 патриотизмом
 национализмом
 интернационализмом
Свойство этнического сознания рассматривать жизнь других народов, их нравы, обычаи через призму традиционных установок и ценностных ориентаций своей этнической общности как своего рода «эталона» называется 
(*ответ*) этноцентризмом 
 биогенезом
 этногенезом 
 социогенезом
Система властно-управленческих институтов в обществе, которая охватывает этносы, находящиеся в нескольких социальных организмах, и подразделяет их на внутригосударственные и межгосударственные, называется 
(*ответ*) потестарной организацией
 этнической парциацией
 аккультурацией
 этнической сепарацией
Система мероприятий правительства или местных властей в разных сферах жизни, направленных на искусственное ускорение процесса ассимиляции путем подавления или стеснения языка и культуры национальных меньшинств, давления на их этническое самосознание, называется 
(*ответ*) насильственной ассимиляцией
 этногенетической миксацией
 этнической дивергенцией
 этногенетической консолидацией
Система установок и политических идей об исключительности, превосходстве «своего» народа над другими, нетерпимости, нежелании смешиваться с другими народами, а также действия, направленные на их дискриминацию, в социологии обозначаются термином «_»
(*ответ*) национализм 
 патриотизм
 интернационализм
 этноцентризм
Совокупность растений и животных, населяющих участок среды обитания с более или менее однородными условиями жизни, называют
(*ответ*) биоценозом 
 биогенезом
 социогенезом
 неосферой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На чём летала Маргарита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - на щётке;
Вопрос: Образ Бегемота У Булгакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бегемот стал громадных размеров черным котом-оборотнем, так как именно черные коты по традиции считаются связанными с нечистой силой. Вот каким мы видим его впервые: "...на ювелиршином пуфе в развязной позе развалился некто третий, именно - жутких размеров черный кот со стопкой водки в одной лапе и вилкой, на которую он успел поддеть маринованный гриб, в другой". Бегемот в демонологической традиции - это демон желаний желудка. Отсюда его необычайное обжорство, особенно в Торгсине, когда он без разбора заглатывает всё съестное.
Вопрос: С какой целью автор вводит образы «нечистой силы» в роман? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литературоведы находят в романе три основных мира : «древний ершалаимский, вечный потусторонний и современный московский». Роль связующего звена между ними выполняет Воланд и его свита.
Вопрос: Вспомните русских и советских писателей, чьи произведения можно назвать сатирическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крылов, Грибоедов, любимый Булгаковым Гоголь, Салтыков-Щедрин, Чехов, Саша Черный, Маяковский, Зощенко, Аверченко, Тэффи, Ильф и Петров, Е. Шварц, братья Стругацкие, Высоцкий, Кибиров, Войнович, Довлатов...
Вопрос: А есть ли у Пушкина сатирические произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпиграммы на Воронцова: «Полумилорд, полукупец...», сатирические строки Евгения Онегина (гости на балу у Лариных).
Вопрос: Вспомните, какие проблемы попадали в область сатирического осмеяния в литературе 30-х годов ХХ века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
бюрократизм,  мещанство, религиозность и лжерелигиозность, хамство, критиканство, взяточничество, подхалимство, приспособленчество, доносительство
Вопрос: Какой предстает Москва на страницах романа? Какие персонажи создают общую картину? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие романа происходит в Москве 30-х годов, которая населена обыкновенными людьми – современниками автора. Именно здесь появляется великий Сатана, Воланд, который раз в столетие приходит на Землю, чтобы посмотреть, как живут люди.
В Москве основные события романа разворачиваются в небольших замкнутых пространствах. Здесь находится и «подвал Мастера», и «особняк Маргариты», и варьете, где выступал Воланд со своими помощниками, и знаменитый «Дом Грибоедова», и, конечно же, «нехорошая квартира на Садовой, 302-бис». Но на этом небольшом пространстве разыгрываются невероятные трагедии и комедии.
Вопрос: Вспомните, каким писателем называл себя Булгаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я мистический писатель.
Вопрос: Какие мистические силы изображает Булгаков в романе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сатану и его свиту.
Вопрос: Чем Воланд занимается у Булгакова? С какой целью прибыл в постреволюционную Москву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дьявол выполняет две функции: искушение и наказание человека. Свою задачу Воланд формулирует как нравственную ревизию общества: изменились ли горожане внутренне
Вопрос: Согласно _ подходу, этническая группа трактуется как общность, объединяемая интересами, а этничность – как средство для достижения групповых интересов, мобилизации в политической борьбе
(*ответ*) инструменталистскому 
 конструктивистскому 
 примордиалистскому 
 естественно-научному 
Согласно конструктивистскому подходу, этническое чувство рождается на основе
(*ответ*) различия культур
 достижения групповых интересов
 определенных этнических свойств
 коллективных действий
Согласно теории социально-экономичеких формаций, принято выделять три типа ЭСО: 
(*ответ*) племя
(*ответ*) народность 
(*ответ*) нация 
 раса
 класса
Социобиологическое понимание этноса представлено в отечественной науке концепцией, в который этнос считали природным, биологическим феноменом. Эта концепция принадлежит 
(*ответ*) Л.Н.Гумилеву
 Н.Н.Чебоксарову
 Ю.В.Бромлею
 А.А.Сусоколову
Способность и стремление к изменению окружения, или, переводя на язык физики, – к нарушению инерции агрегатного состояния среды, - это
(*ответ*) пассионарность 
 суперэтнос
 антропосоциогенез
 биогенез
Среди процессов этнического разделения выделяют два основных типа: этническую парциацию и этническую 
(*ответ*) сепарацию
Среди этнографов довольно широко распространено мнение о том, что доля этнически специфичного в духовной культуре народов довольно велика и в принципе уменьшается мало, так как «центр этничности» перемещается в сферу
(*ответ*) духовной культуры
 материальной культуры
 инноваций
 глобализации
Стадия этнической динамики, в которой каждый активный строитель этнической целостности испытывает пристрастие к прошлому и является продолжателем линии предков, носит название «_»
(*ответ*) пассеизм
 актуализм
 эндогамия
 полигамия
Стадия этнической динамики, в которой люди забывают прошлое и не хотят знать будущего, хотят жить сейчас и для себя, носит название «_»
(*ответ*) актуализм
 эндогамия
 полигамия
 пассеизм
Стандартизированные промышленные изделия, обычно, не несут этнической нагрузки, и процесс вытеснения ими специфически этнической материальной культуры является процессом ее 
(*ответ*) интернационализации
Считают этнонацию социальным конструктом и признают ее значимой реальностью, способной определять действия людей, их мобилизацию для достижения целей,
(*ответ*) конструктивисты
 эволюционисты
 инструменталисты
 социалисты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 8. На военную службу по контракту может быть принят гражданин
 годный к военной службе с незначительными ограничениями
 (*ответ к тесту*) признанный годным к военной службе или годным к военной службе с незначительными ограничениями
 признанный не годным к военной службе
 признанный годным к военной службе
9. На вступивший в законную силу приговор военный прокурор вправе подать представление в суд
 апелляционной инстанции
 любой инстанции
 кассационной инстанции
 (*ответ к тесту*) надзорной инстанции
10. На мероприятия, связанные с призывом на военную службу, граждане вызываются
 уведомлением по телефону
 (*ответ к тесту*) повестками военного комиссариата
 добровольно с учетом свободного от учебы, работы времени
 в соответствии с графиком прибытия на мероприятия
11. На стадии возбуждения уголовного дела дознаватель обязан провести предварительную проверку в срок не более
 15 суток
 48 часов
 72 часов
 (*ответ к тесту*) 10 суток
12. Назначение на воинские должности и освобождение от воинских должностей военнослужащих, для которых штатом предусмотрены воинские звания высших офицеров, осуществляются
 (*ответ к тесту*) Указами Президента Российской Федерации
 Государственной Думой
 Советом Федерации
 Приказом Начальника Генерального штаба
13. Начальник Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации отвечает за
 (*ответ к тесту*) выполнение задач и обязанностей, возложенных на Генеральный штаб
 правильность ведения боевых действий в случае возникновения вооруженных конфликтов
 (*ответ к тесту*) управление Вооруженными Силами
 своевременное развертывание Вооруженных Сил в случае возникновения агрессии
 (*ответ к тесту*) постоянную боевую и мобилизационную готовность Вооруженных Сил
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Дьявола всегда окружала свита. Есть ли она у булгаковского героя? Кто к ней относится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коровьев - Фагот, Бегемот, Азазелло, Гелла
Коровьев-Фагот – старший из подчинённых Воланду демонов, черт и рыцарь, представляющийся москвичам переводчиком при профессоре-иностранце и бывшем регентом церковного хора. Он худ, высок и в мнимом подобострастии, кажется, готов сложиться перед собеседником втрое.
Бегемот - «демон-паж», в основном появляется в обличии огромного черного кота, ходящего на двух лапах и разговаривающего. Но временами появляется и в человеческом обличии. Тогда это маленький толстяк, чье лицо невероятно напоминает кошачью морду. Бегемот - веселый персонаж. Одна из основных его функций - потешать Князя Тьмы.
Азазелло - один из подручных Воланда; маленький широкоплечий человек с огненно-рыжими волосами, торчащим изо рта клыком, когтями на руках и гнусавым голосом; Азазелло выполняет в основном поручения, связанные с физическим насилием; он предстаёт «как демон безводной пустыни, демон-убийца».
Гелла является членом свиты Воланда, женщиной-вампиром: «Служанку мою Геллу рекомендую. Расторопна, понятлива и нет такой услуги, которую она не сумела бы оказать». Зеленоглазая красавица Гелла свободно перемещается по воздуху, тем самым обретая сходство и с ведьмой. Гелла, единственная из свиты Воланда.
Вопрос: Образ Коровьев-Фагот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коровьев-Фагот – старший из подчинённых Воланду демонов, черт и рыцарь, представляющийся москвичам переводчиком при профессоре-иностранце и бывшем регентом церковного хора. Он худ, высок и в мнимом подобострастии, кажется, готов сложиться перед собеседником втрое
Вопрос: Образ Бегемота у Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бегемот - «демон-паж», в основном появляется в обличии огромного черного кота, ходящего на двух лапах и разговаривающего. Но временами появляется и в человеческом обличии. Тогда это маленький толстяк, чье лицо невероятно напоминает кошачью морду. Бегемот - веселый персонаж. Одна из основных его функций - потешать Князя Тьмы
Вопрос: Образ Азазелло у Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азазелло - один из подручных Воланда; маленький широкоплечий человек с огненно-рыжими волосами, торчащим изо рта клыком, когтями на руках и гнусавым голосом; Азазелло выполняет в основном поручения, связанные с физическим насилием; он предстаёт «как демон безводной пустыни, демон-убийца».
Вопрос: Образ Гелла  у Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гелла является членом свиты Воланда, женщиной-вампиром: «Служанку мою Геллу рекомендую. Расторопна, понятлива и нет такой услуги, которую она не сумела бы оказать». Зеленоглазая красавица Гелла свободно перемещается по воздуху, тем самым обретая сходство и с ведьмой. Гелла, единственная из свиты Воланда
Вопрос: Сделайте вывод, зачем автору понадобилось соединять сатиру, обличающую пороки современной жизни, с фантастикой и даже мистикой? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воланд и такие симпатичные, совсем не похожие на исчадие ада его помощники выступают в романе как судьи, которые несут справедливость и каждому воздают по заслугам. Итак, закон о справедливости – главная идея булгаковской книги. По Булгакову, зло должно быть наказано силами зла
Вопрос: Какие сведения об Иване Бездомном спрашивали у Рюхина в больнице (гл.6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязательное членство в профсоюзе
Вопрос: Какой цвет преобладает в пейзажных зарисовках?   Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закат и желтый цвет. "Нехороший цвет",- скажет Мастер. Он вносит в контекст романа тревогу, чувство душевного разлада
Вопрос: К какому приему прибегает режиссер вслед за Булгаковым, когда рисует Берлиоза и Бездомного, и с какой целью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антитезы, чтобы подчеркнуть социальную разницу людей, живущих в одно время
Вопрос: Что стала причиной разговора двух литераторов? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атеист написал о Христе как о реально существовавшем лице
Вопрос: Термин «цивилизация» стал употребляться не только в стадиальном, но и в пространственном плане: в значении
(*ответ*) локальных цивилизаций
 социальных общностей
 социально-территориальных общностей
 территориально-политических общностей
Фаза этногенеза, в которой идет накопление технических средств и идеологических ценностей; ландшафт в это время поддерживается в том состоянии, в которое он был приведен ранее, - это фаза
(*ответ*) инерционная 
 гомеостаза
 акматическая 
 обскурации
Фаза этногенеза, в процессе которой происходит взаимодействие остатков полуистребленного этноса с обедненным ландшафтом, возникшим на обломках погибшего культурного ландшафта, носит название фазы
(*ответ*) гомеостаза
 инерционной
 акматической
 обскурации
Фаза этногенеза, во время которой нет забот ни о культуре, ни о ландшафте, - это фаза
(*ответ*) обскурации
 инерционная 
 гомеостаза
 акматическая 
Фаза этногенеза, когда этнос предельно активен, а давление на ландшафт уменьшено, называется фазой
(*ответ*) акматическая 
 инерционная 
 гомеостаза
 обскурации
Форма организации общественной власти в доклассовых и раннеклассовых обществах, еще не имевших политического, государственного характера, носит название
(*ответ*) потестарности 
 метанарративов
 доминанты 
 инвайронментализма
Форма организации общественной власти в доклассовых и раннеклассовых обществах, не имевших политического, государственного характера, называется
(*ответ*) потестарностью
 аккультурацией
 этнокультурной эволюцией
 пассеизмом
Характерная черта этносов – 
(*ответ*) их значительная устойчивость
 противопоставление «мы»-«они»
 различные сферы образа жизни 
 различие судеб
Цивилизация как историческая стадия противопоставляется предшествующим ей стадиям – дикости и 
(*ответ*) варварству
Человек отличается от животных тем, что он изготавливает орудия, создавая качественно иную прослойку –
(*ответ*) техносферу
 неосферу
 социосферу
 биоценологию
Чувство страха или вражды ко всему чужому, к незнакомым этническим, расовым группам, сильно отличающимся внешне, приводит к
(*ответ*) ксенофобии 
 национализму
 пассеизму
 футуризму
Эволюционные процессы не приводят к 
(*ответ*) перемене этнического самосознания
 расширению социальных функций
 скачкообразному переходу в новое состояние
 фундаментальным изменениям этноса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В чем вы видите различия между Берлиозом и Бездомным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она не только во внешнем виде, но и в образовании, мышлении. Берлиоз - интеллигентный человек, председатель МАССОЛИТА, он догматик и оболванивает таких, как Иван Бездомный. Берлиоз выступает против любого инакомыслия и насаждает ненависть
Вопрос: Какие ответы дают герои на вопрос Воланда: "Ежели Бога нет, то, спрашивается, кто же управляет жизнью человеческой и всем вообще распорядком на земле?"
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Сам человек и управляет"
Вопрос: За что был наказал Берлиоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берлиоз уверен, что по окончании жизни человек превращается в золу и уходит в небытие. Он и получает «по своей вере» - небытие
Вопрос: Над чем потешается, издевается нечистая сила? Какими средствам и автор изображает обывателей? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображению московского мещанства служит шарж, гротеск, фантастика. Похождения и проделки обитателей потустороннего мира воспринимаются как ловко проделанные фокусы. Однако фантастичность происходящего имеет вполне реалистическое объяснение (вспомним эпизод с расширением квартиры, таинственное перемещение Степы Лиходеева в Ялту, про-исшествие с Никанором Ивановичем.)
Вопрос: Почему описывая нравы «собратьев по перу» в 5-ой, 6-ой главах, Булгаков не привлекает «нечистую силу»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И без прямых разоблачений «нечистой силы» после правдивого и реалистичного описания нравов московских литераторов нам становится понятной низменность, приземлённость жизненных интересов людей, которые должны быть «властителями человеческих душ» и в своих творениях утверждать общечеловеческие истины
Вопрос: Какова же цель визита Воланда в Москву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проверить, изменились ли люди.
Вопрос: Чем же искушает сатана москвичей? Булгакова «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деньгами. На изумленных зрителей посыпался «денежный дождь». Люди в попытках урвать сколько-нибудь денег себе теряют человеческий облик: «Кое-кто уже ползал в проходе, шаря под креслами. Многие стояли на сиденьях, ловя вертлявые, капризные бумажки». Из-за денег люди были готовы наброситься друг на друга.
Одеждой. Открывает французский модный салон с красивой одеждой. Московские женщины, оказывается, непрочь носить красивую одежду, а не одинаковую униформу.
Чудеса, демонстрируемые свитой Воланда, есть удовлетворение скрытых желаний людей. С людей слетает благопристойность, и проявляются вечные человеческие пороки: алчность, жестокость, корыстолюбие, лживость, ханжество
Вопрос: Как в эпилоге Булгаков смеётся над москвичами и над теми, кто охраняет власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После того как «нечистая сила» покинула Москву, в умах воцарилась полная неразбериха и в глубине России какой-то старушке пришлось выручать из милиции своего ни в чем не повинного, оклеветанного кота
Вопрос: Вспомним основных героев романа. Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастер, Маргарита, Воланд, Иешуа, Понтий Пилат
Вопрос: Что помешало прокуратору спасти Иешуа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страх, малодушие. Из – за боязни доноса, боязни погубить свою карьеру Пилат идёт против своих убеждений, против совести, человечности. Иешуа казнён
Вопрос: Экономический национализм характерен для начального периода капитализма и выражается в поощрении деятельности предпринимателей
(*ответ*) своей национальности
 инонациональных групп
 разных национальностей
 разных этносов
Этникосы и ЭСО – основные виды этнических 
(*ответ*) общностей
Этникосы капиталистических, социалистических обществ, а иногда и докапиталистических принято именовать
(*ответ*) национальностями 
 этнической общностью
 нацией
 народностью 
Этническая парадигма, соединяясь с религиозной или государственной парадигмами, приводила к появлению ранних форм
(*ответ*) национализма
 космополитизма
 актуализма
 интернационализма
Этнические процессы разделяются на эволюционные и
(*ответ*) трансформационные
Этнические процессы, при которых достаточно сформировавшиеся этносы или чаще – отделившиеся от них небольшие группы, оказавшись в тесном контакте с другим народом, более многочисленным или более развитым в социально-экономическом и культурном отношении, воспринимают его язык и культуру, сливаются с ним, называются
(*ответ*) ассимиляцией
 этнической дивергенцией
 насильственной ассимиляцией
 этногенетической консолидацией
Этническое разделение, которое состоит в отделении от какого-то народа его сравнительно небольшой части, со временем превращающейся в новый самостоятельный этнос, называется
(*ответ*) этнической сепарацией
 этнической дивергенцией
 этнической парциацией
 аккультурацией
Этническое разделение- это процесс, при котором от прежней единой этнической общности отделяются другие общности, каждая из которых становится отдельным самостоятельным народом, такой процесс носит название
(*ответ*) этнической дивергенции
 аккультурации
 этнической парциации
 этнокультурной эволюции
Этническое самосознание и самоназвание сопровождаются почти без исключений цельным культурно-бытовым комплексом и единым(-ой, -ыми)
(*ответ*) языком
 территорией
 ценностями
 взглядами
Этничность объясняют с помощью эволюционно-генетических идей, интерпретируя ее как «расширенную родственную группу», «форму родственного отбора и связи» сторонники _ направления
(*ответ*) социобиологического 
 эволюционно-исторического 
 биологического 
 социокультурного 
Этнос, по мысли Л.Гумилева, может существовать в нескольких формациях, поэтому он явление не
(*ответ*) социальное
 биологическое
 историческое
 национальное
Этнос-процесс, который является частью биосферы Земли, а поскольку с этносом связано изменение ландшафтов путем использования техники, то этнологию следует причислить к _ наукам
(*ответ*) географическим 
 лингвистическим 
 социологическим 
 историческим
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему же мучается прокуратор? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокуратор мучается, потому что его могущество оказалось мнимым. Он трус. Его мучает совесть. Он понимает, что Иешуа прав
Вопрос: В евангельской легенде заложены истины, которые, будучи забытыми, напомнят о себе в нравственной деградации общества. Как связаны ершалаимские главы с основным содержанием романа? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои и времена, в них описанные, как будто бы разные, суть одна. Трудно сказать добро или зло правит в Ершалаиме. Но в Москве светлые силы добровольно передают власть тьме. В мире, который окружает Мастера, царствует зависть, вражда, недоверие к инакомыслящим людям
Вопрос: В каком эпизоде впервые появляется Мастер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт Иван Бездомный, став свидетелем гибели Берлиоза, преследует сатану и его свиту, проходит через различные злоключения и попадает в психиатрическую больницу, которая в романе названа «домом скорби». Это продолжение страшного реального мира уже потому, что, принимая больных, здесь спрашивают в первую очередь, являются ли они членами профсоюза
Вопрос: Почему Иван Бездомный заслужит доверие Мастера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между ними установится та степень доверия, которая поможет каждому осознать что-то в себе. Мастер найдет в этом подтверждение своих догадок, а для Ивана эта встреча станет точкой отсчета новой жизни
Вопрос: Что же произойдет с Мастером? Как литературный мир встретит его версию библейской истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман не был принят к печати; все, кто его читал: редактор, члены редакционной коллегии, критики, — обрушились на Мастера, отозвались в газетах разгромными статьями. Особенно неистовствовал критик Латунский. В одной из статей «автор предлагал ударить, и крепко ударить, по пилатчине и тому богомазу, который вздумал протащить (опять это проклятое слово!) ее в печать»
Вопрос: Что же не устраивало литераторов в романе Мастера? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собравшуюся здесь литературную братию (иначе их не назовешь) более всего привлекает «обыкновенное желание жить по-человечески». Но по-человечески ли, если мечтают эти люди только о дачах («дач всего двадцать две, а нас в МАССОЛИТе три тысячи»), о творческих отпусках (здесь все точно рассчитано: до двух недель — на рассказ-новеллу, до одного года — на роман); в «Грибоедове» — распределителе благ собираются, чтобы вкусно и дешево поесть. «Всякий посетитель, если он, конечно, был не вовсе тупица, попав в Грибоедова, сразу же соображал, насколько хорошо живется счастливцам — членам МАССОЛИТа, и черная зависть начинала медленно терзать его»
Вопрос: Булгаков при описании «писательской братии» вводит говорящие фамилии?
Назовите их
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двубратский, Загривов, Глухарев, Богохульский, Сладкий и «купеческая сирота Настасья Лукинишна Непременова», взявшая псевдоним «Штурман Жорж»
Вопрос: Как Иван Бездомный оценивает свое творчество до знакомства с Мастером? Появляются ли у него сомнения в своей исключительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сам Бездомный прекрасно понимает, что пишет дурные стихи. На вопрос Стравинского: «Вы — поэт?» — отвечает утвердительно, но «впервые почувствовал какое-то необъяснимое отвращение к поэзии, и вспомнившиеся ему тут же собственные его стихи показались почему-то неприятными». О его узком кругозоре, примитивном мышлении говорит и тот факт, что он вдруг осознает, что «среди интеллигентов тоже попадаются на редкость умные». И он же считает, что Канта надо отправить на Соловки. Но Бездомный начнет прозревать тогда, когда в жизнь его вторгнется потусторонняя сила.
Вопрос: Как Мастер со временем объяснил себе нападки на него самого и его роман? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастер начинает постепенно прозревать и осознавать, что «авторы статей говорят не то, что они хотят сказать, и что их ярость вызывается именно этим».
Вопрос: Почему же роман Мастера заслужил «славы дань: кривые толки, шум и брань»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменилось время, но не изменились люди. В романе Мастера чиновники от литературы увидели себя, т. е. тех, кто подкармливался властью, а значит, зависел от того, кто две тысячи лет назад мог носить имя императора Тиверии или Понтия Пилата, а сейчас по-другому звучащее имя. Представляется, что нет надобности искать прямые параллели с теми правителями, во времена которых жили Булгаков и его герой. Времена меняются, а человек не переходит «в царство истины и справедливости, где вообще не будет надобна никакая власть».
Вопрос: Этнотрансформационным называют процесс, связанный с разрывом постепенности и 
(*ответ*) скачкообразным переходом в новое состояние
 переменой этнического самосознания
 расширением социальных функций
 эволюционным изменением этноса
Ю.Бромлей называет этносы в узком значении этого слова 
(*ответ*) этникосами 
 этносоциальными организмами 
 расами
 нациями
Явление или комплекс явлений – религиозный, идеологический, военный, бытовой, который определяет переход исходного для процесса этногенеза этнокультурного многообразия в целеустремленное единообразие, - это
(*ответ*) этническая доминанта 
 пассионарность
 этноцентризм
 детерминизм
«Лестница прогресса» - это теория, возникшая в эпоху 
(*ответ*) Просвещения 
 Постиндустриальную 
 Индустриальную 
 Возрождения 
«Разум правит миром» - неоднократно утверждалось в «Лекциях по философии истории» 
(*ответ*) Гегеля 
 Бэкона 
 Руссо 
 Вольтера 
«Телеологический» означает 
(*ответ*) целенаправленный 
 священный 
 богословский 
 разнонаправленный 
Автор произведения «Способствовало ли возрождение наук и искусств очищению нравов» 
(*ответ*) Руссо 
 Вольтер 
 Спиноза 
 Бэкон 
Автор теории «вечного возвращения» 
(*ответ*) Ницше 
 Дарвин 
 Данилевский 
 Маркс 
Автор теории Двух Градов (Града Божьего и Града земного) - это 
(*ответ*) Августин 
 П. Тиллих 
 Н. Бердяев 
 Иоахим Флорский 
Автор теории о трех веках истории - веке Бога-Отца, Бога-Сына и Бога-Святого Духа, - это 
(*ответ*) Иоахим Флорский 
 Ориген 
 П. Тиллих 
 Августин 
Антиправовая и антидемократическая концепция и практика властвования - это 
(*ответ*) авторитаризм 
 фатализм 
 волюнтаризм 
 тоталитаризм 
Апология - это 
(*ответ*) защита, оправдание 
 учение о создании мира 
 учение о конце мира 
 критика, порицание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое единственное спасение видит для себя Мастер? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единственным спасением для себя Мастер считает теперь пребывание в клинике Стравинского: «…Я вспомнить не могу без дрожи мой роман». И от Маргариты готов отказаться тоже — не подал ей весточку из «дома скорби». О себе говорит: «Я неизлечим».
Вопрос: Определите роль цветовой гаммы в данном эпизоде. Какую цветовую гамму использовал автор? Кто из писателей большое внимание уделял цвету?  Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Булгаков использует традиции предшественников. Герой произведения сам говорит о том, что желтый – нехороший цвет. Но словно под гипнозом, он следует за желтым знаком 
Цветовая гамма вносит в описание зарождения любви тревогу, предчувствие трагизма, которое углубляется удивительной булгаковской метафорой: “Любовь выскочила перед нами, как из-под земли выскакивает убийца в переулке, и поразила нас сразу обоих! Так поражает молния, так поражает финский нож!”
Вопрос: Кто же такая эта Маргарита? Что мы узнаем из ее предыстории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маргарита Николаевна красива, умна. Ей 30 лет.
Замужем, но бездетна. Муж крупный специалист, молод, красив, честен. У нее прекрасный особняк в готическом стиле в одном из садов близ Арбата. Она могла купить все, что ей нравятся. Никогда не прикасалась к примусу и держала прислугу. Она окружена интересными людьми.
Вопрос: Как изменилась жизнь Маргариты, когда в нее вошел Мастер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она приходила в подвальчик, надевала фартук, зажигала керосинку (чего никогда не делала раньше) и готовила завтрак. Она без конца перечитывала роман Мастера, подгоняла его, сулила славу. Она вдохновляла автора и по сути являлась соавтором создаваемого романа
Вопрос: Значит, возлюбленная, по мнению Булгакова, это и ведьма. Какие детали указывают на это? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маргарита слегка косит, что свойственно юным ведьмам
Вопрос: Какова главная задача Маргариты на балу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная задача Маргариты всех одарить вниманием и любовью. «Если кто-нибудь не понравился…нужно полюбить его, полюбить, королева».
Вопрос: Ради чего Маргарита пошла на такие страдания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На эти страдания Маргарита обрекает себя ради встречи с Мастером
Вопрос: Почему Воланд тянет с наградой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Испытывает Маргариту
Вопрос: За кого же просит Маргарита, когда ей предлагают награду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И наконец, когда ей предлагают награду, то она просит не за Мастера, а за Фриду. И это тоже по-королевски, сдерживать слово, если имел неосторожность подать кому-либо надежду
Вопрос: Ошибся ли Воланд в выборе королевы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воланд не ошибся в выборе королевы. Она доказала право на этот титул
Вопрос: Бердяев считал, что построить новую философию истории следует на основе 
(*ответ*) христианства 
 марксизма 
 научной 
 гегельянства 
Бэкону принадлежит выражение 
(*ответ*) «Знание - сила» 
 «Верую, потому что абсурдно» 
 «Платон мне друг, но истина дороже» 
 «Сила доказательств в вескости, а не в количестве» 
В задачи социальной революции не входит 
(*ответ*) количественное изменение темпов роста производства 
 формирование новой общественной дисциплины труда 
 создание новой материально-технической базы 
 смена типа собственности 
В книге «Закат Европы» прасимволом «античной души» называется 
(*ответ*) «материальное тело» 
 «путь» 
 «бесконечная равнина» 
 «бесконечное пространство» 
В книге «Закат Европы» прасимволом «русской души» называется 
(*ответ*) «бесконечная равнина» 
 «материальное тело» 
 «путь» 
 «бесконечное пространство» 
В социальной философии не существует типа социальной динамики 
(*ответ*) зигзагообразного 
 циклического 
 спиралевидного 
 линейного 
В учении Гегеля абсолютный дух в своем восхождении проходит 
(*ответ*) три ступени 
 пять ступеней 
 четыре ступени 
 две ступени 
Важнейшими факторами исторического прогресса Вольтер считал 
(*ответ*) труд и просвещение 
 революции 
 войны 
 пост и молитву 
Вера в беспредельные возможности общественного прогресса характерна для 
(*ответ*) социализма 
 средневековья 
 античности 
 постиндустриального общества 
Вера в беспредельный технический прогресс привела человечество к 
(*ответ*) кризисной экологической ситуации 
 имущественному расслоению общества 
 многочисленным государственным переворотам 
 многочисленным войнам 
Взгляды Бердяева на историю имеют ярко выраженный _ характер 
(*ответ*) религиозный 
 научный 
 экономический 
 политический 
Впервые со всей полнотой христианская «идея истории» была сформулирована 
(*ответ*) Августином 
 Иисусом Христом 
 Максимом Исповедником 
 Фомой Аквинским 
Впервые человечество было предупреждено о возможности катастрофы в связи с истощением природных ресурсов 
(*ответ*) представителями Римского клуба 
 Лениным 
 Гегелем 
 Марксом и Энгельсом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кого из героев романа, написанного Мастером, напоминает Маргарита в своем стремлении спасти возлюбленного? Как вернет она свою любовь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маргарита сейчас так же бескорыстна, отважна, как и Левий Матвей, пытавшийся спасти Иешуа. Люди сделали все, чтобы разлучить возлюбленных, а вернуть Мастера поможет Маргарите нечистая сила
Вопрос: Почему Мастер не заслужил света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мастер сделал свое дело на земле: он создал роман об Иешуа и Пилате и показал, что жизнь человека может определиться одним его поступком — тем, который возвысит и обессмертит его или заставит потерять покой на всю жизнь и страдать от обретенного бессмертия. Но в какой-то момент Мастер отступил, сломался, не сумел бороться за свое детище до конца. Может быть, поэтому не заслужил света
Вопрос: Достоин ли Мастер своего героя Иешуа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И да и нет. Да, потому что Иешуа создан болью его сердца: Мастер сам не прошел мимо всех тех вопросов, которые оказались самыми важными в жизни пророка. Но Иешуа, не отступивший от истины, заслужил «свет», а Мастер — только «покой»
Вопрос: Каков смысл финала романа? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Показав такую любовь, автор допускает, что она невозможна на земле. Поэтому Булгаков поселяет героев в Вечном доме, где красота и покой, мелочи не опутают быт, мелкие страстишки не отравят душу, а пошлость не убьет любовь
Вопрос: Мастер ведет речь не о Божьем сыне, его герой — простой человек. Почему? Какие проблемы будут разрешаться в романе Булгакова - богословские или реальные, мирские?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опальный некогда роман посвящен земной жизни, и не случайно история Иешуа и Пилата будет разворачиваться параллельно с историей Мастера и Маргариты
Вопрос: Как же в романе показан Понтий Пилат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В белом плаще с кровавым подбоем, шаркающей кавалерийской походкой, ранним утром 14 числа весеннего месяца нисана в крытую колоннаду между двумя крыльями дворца Ирода Великого вышел прокуратор Иудеи Понтий Пилат
Вопрос: Какую «новость» о людях узнаёт Пилат от Иешуа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Злых людей нет на свете»
Вопрос: Высокие обязанности прокуратора заставляют Пилата, мучающегося мигренью, вести допрос. В чем Синедрион обвиняет Иешуа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подстрекательство к разрушению ершалаимского храма.
Вопрос: Почему же возможность бессмертия не радует человека, а рождает в его душе ужас? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек совестливый не может жить с камнем на душе. И уже сейчас Пилат уверен, что не будет ему покоя ни днем ни ночью. Он попытается как-то смягчить «приговор» себе; он даже пригрозит Каифу: «Побереги себя, первосвященник… Не будет тебе… отныне покоя! Ни тебе, ни народу твоему… пожалеешь, что послал на смерть философа с его мирной проповедью».
Вопрос: Какой еще поступок совершит Пилат, пытаясь смягчить муки совести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он велит прекратить страдания Иешуа, распятого на столбе.
Вопрос: Гегель считал высшей формой общности людей 
(*ответ*) государство 
 единое человечество 
 сословие 
 семью 
Гегель считал единственной целью мировой истории осознание мировым духом 
(*ответ*) своей свободы 
 своего могущества 
 своей благости 
 своей исключительности 
Гегель трактует исторический процесс как 
(*ответ*) прогрессивный и необратимый 
 циклический 
 регрессивный 
 неразвивающийся 
Глубокое качественное изменение в развитии каких-либо явлений природы, общества или познания - это 
(*ответ*) революция 
 регресс 
 социальная динамика 
 эволюция 
Движущей силой истории Маркс считал 
(*ответ*) борьбу классов 
 противостояние разных поколений 
 войну между государствами 
 войну всех против всех 
Для ветхозаветного иудаизма характерно представление о времени как о 
(*ответ*) линейном процессе 
 иллюзии человека 
 бесконечности 
 циклическом процессе 
Идея линейной эволюции общества в настоящий момент 
(*ответ*) практически изживает себя 
 популярна среди простых людей 
 популярна среди политиков 
 популярна среди ученых 
Историческая концепция П. Тиллиха 
(*ответ*) утверждает ценность земного бытия 
 считает земное бытие иллюзорным 
 игнорирует вопрос о ценности земного бытия 
 отрицает ценность земного бытия 
История имеет объективный, независящий от человека и его устремлений, смысл, ход истории предопределен - так утверждает 
(*ответ*) Христианская концепция истории 
 К. Поппер 
 К. Ясперс 
 Н. Бердяев 
История не имеет никакого объективного, не зависящего от человека, смысла, идеал вырабатывают сами люди - так считал 
(*ответ*) К. Поппер 
 Августин 
 Маркс 
 Гегель 
Исходный философский тезис марксизма 
(*ответ*) «Бытие определяет сознание» 
 «Сознание противоречит бытию» 
 «Бытие и сознание едины» 
 «Сознание определяет бытие» 
Комплекс общечеловеческих проблем современности, затрагивающих как мир в целом, так и его отдельные регионы или государства, которые могут быть решены усилиями всех или большинства государств, - это 
(*ответ*) глобальные проблемы 
 социальная революция 
 производственные отношения 
 синергетика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как Левий Матвей выполнит свой последний долг перед учителем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он снимет его тело со столба и унесет его с вершины горы.
Вопрос: Как рассматривается тема бессмертия в художественной литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема бессмертия волновала людей всегда. Но бессмертием часто наказывался человек, совершивший зло в жизни. Уже в Библии есть подобный сюжет, он посвящен Каину и Авелю. Каина Бог делает бессмертным, чтобы наказать за убийство Авеля. Каина постоянно мучит раскаяние, но не приходит к нему смерть как спасение от душевных мук. У М. Горького в легенде о Ларре (рассказ «Старуха Изергиль») гордый человек (слово «гордость» здесь можно заменить словом «гордыня») попрал законы своего племени, считая, что таких, как он, нет больше. Его, самонадеянного гордеца, люди прогнали от себя и обрекли на бессмертие
Вопрос: Какие виды сатиры вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ирония - смешное скрывается под маской серьезного. Юмор - серьезное скрывается под маской смешного. Сарказм - высшая степень иронии, язвительная насмешка
Вопрос: Что является средствами сатиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гиперболизм, гротескность; несоответствие между определением предмета и его действительным состоянием; контраст между тем, чем должен заниматься человек, и тем, что он делает.
Вопрос: Что вы можете сказать о Булгакове как о человеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это смелый человек, ставивший правду жизни выше самой жизни. И во времена, когда расстрелять могли за одно слово, он не побоялся писать произведения в каждой строчке которых подвергались сомнению основы современного ему общества.
Вопрос: Каково место Булгакова в русской литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он органично продолжил и развил образы и темы русской литературы, начатые Н. В. Гоголем, М. Е. Салтыковым-Щедриным, А. П. Чеховым.
Вопрос: Особенности развития поэзии во второй половине 50-х годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже во второй половине 50-х годов в поэзии обозначились новые тенденции. Отвечая на запросы времени, поэты стремились отразить то состояние духовного обновления и подъёма, которое переживало общество. Именно в это время необычно возрос интерес к творчеству А. Твардовского, В. Лугового, Н. Заболоцкого, Н. Асеева, А. Прокофьева, Я. Смелякова, Н. Ушакова, К. Ваншенкина, С. Орлова, Е. Винокурова, Е. Евтушенко, А. Вознесенского, Р. Рождественского, В. Цыбина, Р. Казаковой, Б. Ахмадулиной, Н. Матвеевой. «Многообразие тем и актуальных вопросов, почерпнутых из самой жизни, обращение к существенным сторонам духовного мира современного человека, поиск новых художественно-изобразительных средств стиха – всё это было характерно для поэтов, выступавших на рубеже 50 – 60-х годов», – пишет В.А. Зайцев.
Главная линия развития поэзии- обращение к современности. Поэтические строки 50-х исполнены пристального внимания к сегодняшнему дню с его острыми проблемами, противоречиями и конфликтами, с его буднями и героикой
Вопрос: Особенности развития поэзии в 60-е годы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 60-е годы поэты разных поколений размышляли о возрастающей грозной опасности для всего живого вокруг нас. В гротескном, парадоксальном, трагедийно-экспрессивном ключе раскрываются эти мотивы в стихах А. Вознесенского «Роща», «Бобровый плач», «Песнь вечерняя», – мысль о том, что, разрушая окружающую их природу, люди губят и убивают лучшее в себе самих, подвергая смертельной опасности будущее на Земле.
Вопрос: Особенности развития поэзии конца 60-х – начала 70-х годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихах конца 60-х – начала 70-х годов естествен антивоенный, гуманистический пафос. Им признана поэма М. Луконина «Обугленная граница», вошедшая в книгу «Необходимость». Эти же мотивы взволнованно и страстно звучат в циклах К. Симонова – «Вьетнам, зима семидесятого», Р. Рождественского – «На самом дальнем Западе», Е. Евтушенко – «Дорога номер один».

В конце 60-х начале 70-х годов раздумья о задачах поэзии и миссии поэта звучат в стихах многих поэтов. В своих стихотворениях они раскрывают отношение человека к Родине, природе, Земле, народу, человечеству. Чувство полноты жизненных связей с миром, постигаемое в неустанном творческом труде, - главное в их самосознании.
В проникновенных поэтических раздумьях и переживаниях современника 60-х годов раскрываются сложные, драматические пути истории, звучит суровая память Великой отечественной войны. Важнейшим предметом философо-поэтического размышления и исследования для многих авторов стала тема природы. Ею проникнута поздняя лирика А. Ахматовой и С. Маршака, Б. Пастернака и многих других поэтов.
Вопрос: С чего начинается действие романа? Булгаков «Мастер и Маргарита»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый, с кем мы знакомимся, - председатель правления Массолита, редактор толстого журнала Берлиоз, чьим однофамильцем, по словам Ивана Бездомного, является композитор.