nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На основании чего вирусы относят к живым организмам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирусы похожи на живые организмы в том, что они имеют свой набор генов и эволюционируют путем естественного отбора, а также в том, что способны размножаться, создавая собственные копии путем самосборки.
Вопрос: Используя доступные информационные источники, изучите и обсудите с учителем и одноклассниками проблему происхождения вирусов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Происхождение вирусов — вопрос, который на протяжении многих лет составлял предмет дискуссий, поэтому происхождение вирусов в процессе эволюции пока неясно. Было выдвинуто три гипотезы происхождения вирусов:
1. Вирусы — потомки бактерий и других одноклеточных организмов, претерпевших дегенеративную (регрессивную) эволюцию.
2. Вирусы — потомки древних доклеточных форм жизни, перешедших к паразитическому способу существования.
3. Вирусы — дериваты (производные) клеточных генетических структур, ставших относительно автономными, но сохранивших зависимость от клеток.
Можно отметить, что зависимость вирусов от других организмов, в клетках которых они могут расти и размножаться, дает основание считать, что они не могли появиться раньше клеточных организмов. Предполагается, что вирусы представляют собой сильно дегенерировавшие клетки или их фрагменты, которые в процессе приспособления к паразитизму вторично утратили клеточное строение.
Некоторые ученые полагают, что вирусы и бактериофаги — обособившиеся генетические элементы клеток, которые эволюционировали вместе с клеточными формами жизни.
Также можно предположить, что вирусы появились (и появляются и поныне) как результат воздействий (прежде всего неблагоприятных) на биологическую клетку. И в том числе как отклик на неблагоприятное воздействие от других клеток, клеток другого вида. «Предполагается, что вирусы, не являясь самостоятельными живыми существами, представляют собой информационное средство в системе всебиологической борьбы за существование».
Вопрос: Какое строение имеют вирусы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирусы имеют очень простое строение. Каждый вирус состоит из нуклеиновой кислоты (или ДНК, или РНК) и белка. Нуклеиновая кислота является генетическим материалом вируса. Она окружена защитной белковой оболочкой — капсидом. Внутри капсида могут также находиться собственные вирусные ферменты. Некоторые вирусы, например вирус гриппа и ВИЧ, имеют дополнительную оболочку, которая образуется из клеточной мембраны клетки — хозяина. Капсид вируса, состоящий из многих белковых молекул, обладает высокой степенью симметрии, имея, как правило, спиральную или многогранную форму. Эта особенность строения позволяет отдельным белкам вируса объединяться в полную вирусную частицу путём самосборки.

Вирус имеет простое строение — нуклеиновая кислота (РНК или ДНК) заключенная в белковую оболочку — капсид. Капсид состоит из молекул белка уложенных по спирали или в виде многогранника, что определяет форму вируса. На поверхности капсида расположены белки рецепторы, которые распознают клетку-хозяина.
Более сложное имеет Бактериофаг — состоящий из нуклеиновой кислоты заключенной в капсид и хвостового отростка.
Вопрос: Какие заболевания вызывают вирусы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самыми известными и распространенными являются следующие вирусные заболевания: грипп и простуда, краснуха, свинка, желтая лихорадка, корь, ларингит, полиомиелит, ангина, гепатиты, тиф, сифилис, энцефалит, СПИД.
Вопрос: Каков жизненный цикл вируса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все активные процессы, характерные для вирусов, протекают только в клетках. После проникновения вируса в такую клетку происходит освобождение его нуклеиновой кислоты от белков оболочки, затем идёт синтез нуклеиновой кислоты вируса и кодируемых ею белков с использованием синтетического аппарата и энергии клетки хозяина. После этого происходит сборка новых вирусных частиц. Часто в результате такого захвата клетки вирусом она погибает.
Однако бывает и так, что вирусы, выходящие из клетки хозяина, не вызывают её гибели. В этом случае заражённая клетка может ещё какое — то время производить новые вирусные частицы, способствуя тем самым заражению как своих соседей, так и клеток других организмов. Например, гены вируса герпеса могут встраиваться в гены ядра хозяйской клетки и находиться в таком неактивном состоянии очень долго. Но под действием неблагоприятных для человека внешних факторов (какая — то болезнь, облучение, стресс) генетический аппарат вируса активируется, и заражённая клетка начинает производство вирусных частиц, которые приводят к поражению герпесом слизистых оболочек носа, губ, рта, а иногда и половых органов.
Вопрос: Какие вирусы называют ретровирусами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ретровирусы — РНК — содержащие вирусы; содержат две идентичные молекулы РНК (по 5 — 10 тыс. нуклеотидов) и несколько связанных с ними молекул фермента ревертазы (обратной транскриптазы), обеспечивающей переписывание информации с РНК на ДНК и внедрить в клетку навсегда. В отличие от остальных видов вирусов, которые ДНК превращают в РНК.
Вопрос: Чем ретровирусы отличаются от вирусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ретровирусы отличаются от вирусов тем, что создают ДНК на основе РНК, а не наоборот.
Вопрос: Каковы гипотезы происхождения вирусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеется три гипотезы происхождения вирусов:
1. Вирусы — потомки бактерий и других одноклеточных организмов, претерпевших дегенеративную (регрессивную) эволюцию.
2. Вирусы — потомки древних доклеточных форм жизни, перешедших к паразитическому способу существования.
3. Вирусы — дериваты (производные) клеточных генетических структур, ставших относительно автономными, но сохранивших зависимость от клеток.
Вопрос: Попытки целостного представления в науке существенных связей и свойств определенных областей действительности находят свое выражение в 
(*ответ*) теориях 
 тезаурусах 
 методах 
 методиках 
Постоянная ориентация на индивидуальный рост клиента - характерная черта психологии 
(*ответ*) гуманистической 
 «индивидуальной» 
 экзистенциональной 
 когнитивной 
Предельно общая, глубинная, исторически развивающаяся познавательная структура, отображающая психическую реальность в ее целостности и специфических характеристиках, называется 
(*ответ*) категориальным строем 
 языком 
 понятием 
 методологией 
Преобразование энергии сексуального влечения, агрессивного характера на цель более отдаленную или социально более ценную и приемлемую - это 
(*ответ*) сублимация 
 бегство 
 замещение 
 проекция 
При анализе целостности восприятия человека можно выделить такой аспект, как 
(*ответ*) тенденция к заполнению пробелов 
 тенденция к выделению пробелов 
 зависимость образованной целостности от качества элементов 
 выделение разных элементов из целого 
Присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредствованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, направленное на адаптацию организма к среде и на ее активное преобразование, - это 
(*ответ*) поведение 
 рефлекс 
 труд 
 деятельность 
Причинная обусловленность, закономерная и необходимая зависимость психических явлений от порождающих их факторов, - это 
(*ответ*) детерминизм 
 нативизм 
 ассоцианизм 
 рефлекс 
Процесс приспособления организма к изменениям окружающей среды, направленный на сохранение функций, обеспечивающих его существование, - это 
(*ответ*) адаптация 
 филогенез 
 онтогенез 
 социализация 
Процесс усвоения общественного опыта в ходе совместной деятельности через «перенесение внутрь» внешних действий и реализуемых ими социальных отношений - это 
(*ответ*) интериоризация 
 ассимиляция 
 обучение 
 экстериоризация 
Процессы изменения содержания сознания человека, обеспечивающие бессознательную компенсацию неспособности контролировать некоторые жизненные ситуации и сигнализирующие о различных психологических проблемах и трудностях человека, - это 
(*ответ*) защитные механизмы 
 инсайт 
 адаптационный синдром 
 интроекция 
Психология, до своего выделения в самостоятельную науку, долгое время развивалась в рамках 
(*ответ*) философии 
 политологии 
 медицины 
 социологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Используя дополнительные источники информации, подготовьте презентацию о мерах профилактики СПИДа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(преобразуйте эту информацию в презентацию, также можно добавить картинки). Учитывая особенности патогенеза и лечения СПИДа, на первый план выходит его профилактика.
Профилактика СПИДа основана на знании всех особенностей вируса иммунодефицита человека (ВИЧ), его вызывающий. Следуя простым предписаниям, каждый человек может защитить себя и своих близких от проникновения ВИЧ — инфекции.
Важно помнить!!! ВИЧ не передаётся через рукопожатия, объятия, поцелуи, предметы гигиены, одежду и постельное бельё. Также им невозможно заразиться в бассейнах, банях, через укусы насекомых и другие контакты с животными. Вирус сохраняет жизнеспособность только в четырёх жидкостях человеческого организма: крови, сперме, влагалищных выделениях и грудном молоке. Во внешней же среде он достаточно быстро погибает, как и при попадании содержащей его жидкости в воду.
Надёжным барьером для ВИЧ является неповреждённая кожа.
Профилактика полового пути передачи ВИЧ заключается во владении точной и полной информацией о более безопасном сексе, о необходимости использования презервативов, уменьшении числа половых партнёров, уверенности в том, что каждый из них не является носителем вируса, а также комплексном и правильном половом воспитании.
Профилактика парентерального пути передачи ВИЧ (в том числе через употребление инъекционных наркотиков) заключается в отказе от употребления наркотиков и своевременном лечении наркозависимости.
Следует также помнить, что пирсинг и нанесение татуировок можно проводить только в сертифицированных салонах, гарантирующих стерильность инструментов.
Если на коже имеются порезы или открытые язвы, то их следует закрыть плотной повязкой.
После любого контакта с чужой кровью нужно вымыть руки с мылом и горячей водой.
В настоящее время существуют тесты, определяющие наличие антител к ВИЧ. Для того чтобы их обнаружить, необходимо сдать кровь в СПИД — центре или другом медицинском учреждении, проводящем такие исследования.
Вопрос: Почему вирусные заболевания носят характер эпидемий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Потому что распространяются быстро и в основном — воздушно — капельным путем
2) Вирус может долго находится в теле человека, при этом он этого не замечает и является распространителем болезни.
3) Вирусам для выживания необходимо очень мало, т. к. их организм состоит лишь из белка и рибонуклеиновой кислоты (РНК), поэтому очень трудно подобрать вакцину.
Вопрос: Какие меры борьбы с вирусными эпидемиями существуют? Почему трудно создавать вакцины против вирусных инфекций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профилактика вирусных инфекций бывает специфичной и неспецифичной.
— специфическая профилактика — проводится вакцинация с целью развития иммунитета против определенного вируса (вакцинация от вирусного гепатита В в календаре прививок, вакцинация против гриппа в эпидемиологический сезон.
— неспецифическая профилактика — направлена на усиление иммунитета в целом, а не только против определенного вируса (закаливание, режим труда и отдыха, правильное питание, растительные препараты и др.).
Учитывая особенности патогенеза и лечения вирусных инфекций, на первый план выходит их профилактика, особенно при ВИЧ/СПИД и вирусных гепатитах.
Лучше заняться профилактикой вирусных инфекций, т.к. очень трудно, а порой и невозможно создать вакцины против вирусных инфекций. Это объясняется тем, что вирусы способны феноменально быстро мутировать. Например, вирус гриппа. А одной из причин, почему так сложно создать вакцину против СПИДа, является то, что вирус заражает сами клетки иммунной системы, которые, как предполагается, стимулируются с помощью любой вакцины.
Вопрос: Имеется молекула иРНК с последовательностью нуклеотидов АУГ—ААА—УУА—ЦАУ—УУУ—ГАЦ—АГЦ—УГА. Определите нуклеотидную последовательность ДНК, антипараллельной гену (матричной цепи ДНК), с которого шло считывание данной РНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: АТГ — ААА — ТТА — ЦАТ — ТТТ — ГАЦ — АГЦ — ТГА.
Вопрос: Определите последовательность нуклеотидов участка матричной ДНК, на основе которого была синтезирована следующая молекула иРНК:
— А — У — Г — Ц — А —У—У—Г—У—Ц—Г—А —Г иРНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Т — А — Ц — Г — Т — А — А — Ц — А — Г — Ц — Т — Ц мДНК
Вопрос: Исследования показали, что в иРНК содержится 34 % гуанина, 18 % урацила, 28 % цитозина и 20 % аденина. Определите процентный состав азотистых оснований в участке ДНК, являющейся матрицей для данной иРНК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
34 % цитозина, 18 % аденина, 28 % гуанина и 20 % тимина.
Вопрос: В кодирующей части гена доля цитозина составляет 15 %. Какова доля урацила в молекуле иРНК, синтезированной на основе этого гена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в молекуле ДНК Ц=Г, поэтому Г=15%, на А и Т приходится 100 — 30 (Ц+Г) = 70%, т.к. А=Т, то Т=35 %. Запишем схематично:
ДНК 15цитозина — 15гуанина — 35аденина — 35тимина
иРНК 15гуанина — 15цитозина — 35урацила — 35аденина.
Т.е. в молекуле иРНК количество урацила равно количеству аденина в молекуле ДНК и равно 35%.
Вопрос: Что такое научная картина мира? Что влияет на её изменение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Научная картина мира — это система представлений человека о свойствах и закономерностях реально существующего мира, построенная в результате обобщения научных знаний и принципов.
В процессе развития науки происходит постоянное обновление знаний, идей и концепций, более ранние представления становятся частными случаями новых теорий. Научная картина мира не догма и не абсолютная истина. Научные представления об окружающем мире основаны на всей совокупности доказанных фактов и установленных причинно — следственных связей, что позволяет с определённой степенью уверенности делать способствующие развитию человеческой цивилизации заключения и прогнозы о свойствах нашего мира. Несоответствие результатов проверки теории, гипотезе, концепции, выявление новых фактов — всё это заставляет пересматривать имеющиеся представления и создавать новые, более соответствующие реальности. Поэтому формирование научной картины мира зависит от конкретного учёного или коллектива научных сотрудников, занимающихся изучением какой — либо научной проблемы.
Вопрос: Какие организмы среди представителей различных групп (царств) живых существ являются одноклеточными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди эукариот одноклеточное строение имеют простейшие (царство Животные). Насчитывается около 40 тысяч видов одноклеточных животных (например, амёба, эвглена зеленая, инфузория — туфелька).
Одноклеточные грибы систематизированы в 4 основных классах: дейтеромицеты; хитридиомицеты; зигомицеты; аскомицеты. Ярким примером аскомицетов служат дрожжи. А одноклеточный гриб фитофтора поражает живые листья и клубни картофеля, листья и плоды томатов.
Типичным представителем низших одноклеточных растений, часто встречающихся в природе, являются водоросли: хламидомонада, хлорелла, спирогира, хлорококк, вольвокс.
Вопрос: Какие клетки в организме человека имеют длинные отростки и для чего эти отростки нужны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки нервной ткани — нейроны — имеют длинные отростки (аксоны). По аксону импульсы идут от тела клетки нейрона и могут передаваться на большие расстояния.
Эти отростки нужны для передачи информации различным нейронам, мышцам и железам. Информация, в виде электрического тока, достигнув окончания аксона, который уже входит в структуру синапса, обуславливает выделение медиатора — непосредственного передатчика возбуждения к другому нейрону или исполнительному органу (мышцам, железам).
Вопрос: Рассматривал тело человека как автомат, действующий по законам механики и только при наличии внешних стимулов 
(*ответ*) Р. Декарт 
 Э.Дюркгейм 
 Ч.Ломброзо 
 З.Фрейд 
Реакция организма на внешнее или внутреннее воздействие при посредстве центральной нервной системы - это 
(*ответ*) рефлекс 
 действие 
 мысль 
 поведение 
Системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении объективного мира, построении образа этого мира и саморегуляции на этой основе своего поведения и деятельности, называется 
(*ответ*) психикой 
 душой 
 самосознанием 
 рефлексом 
Слово «психология» появилось в XVIII в. в работах 
(*ответ*) Христиана Вольфа 
 Рене Декарта 
 Аристотеля 
 Михаила Ломоносова 
Совокупность относительно однородных приемов практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи, называется 
(*ответ*) методом 
 проектом 
 программой 
 операцией 
Совокупность отношений "стимул - реакция" являлось предметом изучения 
(*ответ*) бихевиоризма 
 структурной психологии 
 когнитивной психологии 
 фрейдизма 
Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых субъект не отдает себе отчета, - это 
(*ответ*) бессознательное 
 сверхсознательное 
 надсознательное 
 подсознательное 
Совокупность способов выявления в психотерапевтических целях особенностей переживаний и действий человека, обусловленных неосознаваемыми мотивами, - это 
(*ответ*) психоанализ 
 бихевиоризм 
 клиент-центрированная терапия 
 гештальттерапия 
Согласно взглядам необихевиористов, факторы, служащие опосредствующим звеном между стимулом и мышечными движениями, называются 
(*ответ*) промежуточными переменными 
 побочными переменными 
 ненаблюдаемыми переменными 
 неосознаваемыми процессами 
Согласно учению З. Фрейда, структура личности состоит из следующих инстанций 
(*ответ*) Оно, Я и Сверх-Я 
 Подсознательное, надсознательное, сознательное 
 Идеальное Я, реальное Я 
 Ребенок, взрослый, родитель 
Содержание житейской психологии находит свое воплощение, прежде всего в 
(*ответ*) народных традициях, нормах поведения и общения 
 системе организованного обучения 
 результатах диссертационных исследований 
 научных текстах 
Соответственно особенностям двух основных научных объектов (природа и общество) выделяются (по Б. М. Кедрову) следующие науки 
(*ответ*) естественные и гуманитарные 
 фундаментальные и прикладные 
 естественные и социальные 
 социальные и философские
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Можно ли в оптический микроскоп увидеть вирус? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина вирусов варьирует от 20 до 300 нм (1 нм = 10 — 9 м). Практически все вирусы по своим размерам мельче, чем бактерии.
Современные световые микроскопы способны увеличить изучаемый объект в 2000—2500 раз. Эти приборы применяются в цитологии очень широко, но не позволяют изучать объекты размером менее длины световой волны (400—800 нм) — ограничено явлением дифракции Фраунгофера на линзе. Дело в том, что световая волна не может быть отражена очень маленьким предметом, из — за того что она просто огибает его.
Поэтому вирусы можно увидеть только в электронный микроскоп увеличение от 5 тыс. раз до 100тыс.
Очень интересная статья для ознакомления: «Вирусы в оптическом микроскопе». Ученые из Манчестера создали самый мощный оптический микроскоп в мире.
Вопрос: Можно ли в электронный микроскоп увидеть бактерию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, да.
Вопрос: От чего зависят размеры и особенности строения клетки? Чьи клетки крупнее: кашалота или дельфина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для растений размеры клеток зависят от тургора и от размеров вакуолей в клетке. Для животных связь размер клетки связан главным образом с функцией, выполняемой ею. Скажем, задача эритроцитов проста — переносить кислород, лейкоцитов сложнее — борьба с инородными клетками; лейкоциты больше в размерах.
Особенности строения клеток зависят от функций, которые они выполняют.
Я думаю, что размер клеток кашалота и дельфина одинаковы.
Вопрос: Какие методы изучения клетки вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Метод световой микроскопии. Разновидности световой микроскопии: фазово — контрастный, флеристцентная и поляризационная микроскопия.
2.Метод электронной микроскопии. Методы изучения фиксированных клеток.
3.Гистологические методы. Методы фиксации, приготовления препаратов с последующей их окраской.
4.Цитохимические методы — это избирательное окрашивание различных химических элементов (компонентов) клетки (ДНК, белок…).
5.Морфологические методы — это количественный метод, изучающий параметры основных клеточных структур.
6.Метод меченых изотопов. Используют тяжелые атомы углерода или водорода. Эти меченые атомы включают в предшественники синтеза определенных молекул. Например: при синтезе ДНК используют меченый тимидин Н3 — предшественник тимина.
7.Для обнаружения метки в цитологии используют метод авторадиографии. Изготавливают гистологические препараты и покрывают их фотоэмульсией в темноте, определенное время выдерживают при определенной температуре, затем препараты проявляют с использованием фотореактивов, при этом метка выявляется в виде зерен серебра.
8.Метод фракционирования клеток позволяет изучать внутриклеточные компоненты. Разрушают клетки, помещают их в специальные центрифуги, и разные клеточные компоненты осаждаются при разной скорости цинтрифугирования.
9.Метод рентгеноструктурного анализа используют для изучения кристаллической решетки ядра атома.
Методы изучения живых клеток.
10.Метод клеточных структур позволяет изучать живую клетку.
11.Метод микрохирургии. Например: вживление микроэлектрода.
12.Методы клонирования.
Вопрос: Докажите, что клетка является системой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка является системой потому, что она:
1. Состоит из взаимодействующих и взаимосвязанных между собой элементов — мембраны, ядра, цитоплазмы, различных органелл и других клеточных структур — ресничек, микротрубочек.
2. Клетка обладает свойствами, которыми не обладают ее отдельные части.
3. Способна к метаболизму с окружающей средой, ибо в клетке постоянно происходят процессы синтеза и распада.
4. Клетка способна к саморегуляции — т.е. поддержанию гомеостаза.
5. В клетке происходят контролируемые на генетическом уровне процессы роста, размножения и развития.
Вопрос: От чего зависит выбор методов в процессе проведения исследования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От размеров клетки, от предмета исследования (ДНК, органоиды…). Т.е. в зависимости от того, что Вы хотите узнать о данной клетке, выбирается подходящий метод исследования или комплекс исследований.
Вопрос: Могут ли существовать в природе настолько маленькие клетки, что их невозможно различить в современные микроскопы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, не существуют. А если и существуют, то мы об этом не знаем, поэтому и не рассматриваем их в микроскопы. Если бы мы знали о таких клеточках, то, в разработанный учеными из Корнеллского Университета микроскоп, мы их точно увидели бы. Этот новый вид электронного микроскопа позволяет увидеть атомы в живых клетках, не повреждая их .
Вопрос: Какие методы изучения клеток вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Метод световой микроскопии. Разновидности световой микроскопии: фазово — контрастный, флеристцентная и поляризационная микроскопия.
2.Метод электронной микроскопии. Методы изучения фиксированных клеток.
3.Гистологические методы. Методы фиксации, приготовления препаратов с последующей их окраской.
4.Цитохимические методы — это избирательное окрашивание различных химических элементов (компонентов) клетки (ДНК, белок…).
5.Морфологические методы — это количественный метод, изучающий параметры основных клеточных структур.
6.Метод меченых изотопов. Используют тяжелые атомы углерода или водорода. Эти меченые атомы включают в предшественники синтеза определенных молекул. Например: при синтезе ДНК используют меченый тимидин Н3 — предшественник тимина.
7.Для обнаружения метки в цитологии используют метод авторадиографии. Изготавливают гистологические препараты и покрывают их фотоэмульсией в темноте, определенное время выдерживают при определенной температуре, затем препараты проявляют с использованием фотореактивов, при этом метка выявляется в виде зерен серебра.
8.Метод фракционирования клеток позволяет изучать внутриклеточные компоненты. Разрушают клетки, помещают их в специальные центрифуги, и разные клеточные компоненты осаждаются при разной скорости цинтрифугирования.
9.Метод рентгеноструктурного анализа используют для изучения кристаллической решетки ядра атома.
Методы изучения живых клеток.
10.Метод клеточных структур позволяет изучать живую клетку.
11.Метод микрохирургии. Например: вживление микроэлектрода.
12.Методы клонирования.
Вопрос: Что такое клеточная теория и каковы её современные положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточная теория — одно из общепризнанных биологических обобщений, утверждающих единство принципа строения и развития мира растений, животных и остальных живых организмов с клеточным строением, в котором клетка рассматривается в качестве единого структурного элемента живых организмов.
Современные положения клеточной теории следующие:
• клетка является универсальной структурной и функциональной единицей живого, имеющего клеточную структуру;
• все клетки имеют сходное строение, химический состав и общие принципы жизнедеятельности;
• клетки образуются только при делении клеток;
• клетки способны к самостоятельной жизнедеятельности, но в многоклеточных организмах их работа скоординирована, и организм представляет собой целостную систему.
Вопрос: Социально-психологические явления, заключающиеся во взаимодействии людей, находящихся в какой-либо группе, составляющие ядро их общения и проявляющиеся в характере и способах взаимных влияний, оказываемых людьми друг на друга в процессе совместной деятельности и общения, - это отношения 
(*ответ*) межличностные 
 подчинения 
 рабочие 
 социальные 
Специфика общественных отношений состоит в том, что они 
(*ответ*) строятся на основе определенного положения, занимаемого людьми в обществе 
 формируются и проявляются в условиях непосредственного контакта 
 имеют эмоциональную окраску 
 строятся на основе симпатий и антипатий людей друг к другу 
Способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний, называется 
(*ответ*) научной школой 
 экспериментальным исследованием 
 научной лабораторией 
 теоретическим направлением 
Способ формирования условного рефлекса, при котором первоначально индифферентный раздражитель, сближаясь по времени с действием раздражителя, вызывающего безусловный рефлекс, становится сигнальным и вызывает нужную реакцию, - это (по взглядам бихевиористов) обусловливание 
(*ответ*) классическое 
 социальное 
 инструментальное 
 оперантное 
Сравнительный метод, лонгитюдный метод и метод поперечных срезов относятся к группе методов 
(*ответ*) организационных 
 коррекционных 
 эмпирических 
 обработки данных 
Стремление избежать неприемлемой информации, переживаний, решений путем погружения в болезнь, регрессии в поведении к более ранним стадиям возрастного развития как средству и способу защиты от конфликта и реальности - это 
(*ответ*) бегство 
 экранирование 
 толкование бессилием 
 сублимация 
Структурной единицей нервной системы является 
(*ответ*) нейрон 
 аксон 
 акцептор действия 
 дендрит 
Сфера человеческой деятельности, основная функция которой - выработка знаний о мире, их систематизация и построение способов взаимодействия с миром, называется 
(*ответ*) наукой 
 логикой 
 методологией 
 философией 
Та или иная часть реальности, на изучение которой направлена данная наука, называется 
(*ответ*) объектом 
 образом 
 моделью 
 предметом 
Термин, введенный американским психологом Б.Ф. Скиннером для обозначения такого пути образования условных связей между стимулом и реакцией, при котором сначала производится нужное действие, а лишь затем дается подкрепление, - это обусловливание 
(*ответ*) оперантное 
 социальное 
 павловское 
 классическое 
Условные рефлексы 
(*ответ*) приобретаются отдельной особью в течение жизни 
 можно рассматривать как видовые 
 постоянны в течение жизни особи 
 характерны для всех представителей вида
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему со временем формулировки положений клеточной теории изменились, а их количество увеличилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначальная клеточная теория многократно уточнялась и дополнялась. В частности, её основоположники ошибочно считали возможным воссоздание клеток из неклеточного вещества. Кроме того, практически ничего не было известно о вирусах, которые сейчас считают неклеточными формами жизни.
Т.е. можно сказать, что первоначальные и современные положения клеточной теории во многом перекликаются. Углубленные и расширенные постулаты отражают современный уровень знаний по вопросу строения, жизни и взаимодействия клеток.
Вопрос: Как можно связать клеточную теорию с техническим прогрессом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не только наука влияла на успехи техника, но и техника, ставя перед наукой новые проблемы, оснащая ее современными технологиями, стимулировала эволюцию науки.
Так прогресс в изучении клетки связан с развитием микроскопии в XIX веке и методов исследования клетки. А поскольку микрокопирование основной метод изучения клеток, поэтому оформление клеточной теории шло одновременно с развитием и усовершенствованием техники. В то время представление о строении клетки изменилось: за основу клетки принималась не клеточная оболочка, а её содержимое — протоплазма. Тогда же открыли ядро как постоянный элемент клетки. Сведения о тонком строении и развитии тканей и клеток давали возможность сделать обобщение. Такое обобщение сделал в 1839 г. немецкий биолог Т. Шванн в виде сформулированной им клеточной теории. Поэтому, можно сказать, что благодаря техническому прогрессу, была создана клеточная теория.
Вопрос: Возможно ли обновление или дополнение клеточной теории в настоящее время? Обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что пока нет. Ученые практически детально исследовали клетку, ее структурные элементы и определили их роль. Пока никаких изменений.
Вопрос: Обсудите с одноклассниками, почему с момента первого описания клеток до создания клеточной теории прошло так много лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С момента обнаружения клеток, до создания клеточной теории, прошло больше 150 лет. Клетки очень маленькие структуры, для рассмотрения их человеческим глазом. Поэтому нужны были специальные увеличивающие приборы — микроскопы — для детального изучения клеток. И только лишь с начала XIХ века, с развитием микроскопии, стало возможным понемногу рассматривать клетку. Что дало толчок на обобщение знаний о ней и создание клеточной теории.
Вопрос: Какими свойствами обладают молекулы липидов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Липиды — органические соединения, основным компонентом которых являются жирные кислоты. В отличие от белков, углеводов, нуклеиновых кислот, липиды не являются полимерными молекулами, их не относят к макромолекулам. Свойства липидов зависят от спирта и насыщенности жирных кислот. Большинство липидов проявляют следующие свойства:
1. Липиды не растворимые в воде и полярных растворителях, т.к. не имеют в своем составе полярных групп. При появлении полярных групп в молекуле жира, например, в моно — и диглицеридах или фосфолипидах, они частично взаимодействуют с водой.
2. Хорошо растворяются в неполярных растворителях: эфирах, бензине, хлороформе и некоторых других.
3. Высшие жирные кислоты (ВЖК) входящие в состав липидов влияют на температуру плавления. С увеличением числа двойных связей в ВЖК снижается температура плавления липидов, поэтому все жиры, содержащие в своем составе только насыщенные ВЖК при комнатной температуре — твердые, а ненасыщенные ВЖК — жидкие, чем больше ненасыщенных жирных кислот, тем меньше температура плавления.
4. При растворении в некоторых растворителях жиры способны эмульгироваться, т.е. равномерно распределяться в растворе. Эмульсии — это вид дисперсной системы, которая состоит из двух несмешивающихся жидкостей, одна из которых в виде капелек диспергирована в массе другой (капельки жира в молоке).
5. Химические свойства липидов зависят от входящих в их состав кислот и спиртов, например, если присутствуют ненасыщенные жирные кислоты, то липиды могут подвергаться гидратированию, т.е. присоединению водорода (используют при получении маргарина).
Вопрос: Как называются основные структурные части клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные структурные части клетки — плазматическая оболочка (мембрана) и заключенные в нее цитоплазма и ядро.
Вопрос: Существуют ли клетки, у которых наружная мембрана отсутствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У протист (инфузории, корненожки и др.) нет клеточной мембраны — но вместо нее у них есть пелликула — наружный более плотный слой эктоплазмы. Пелликула обладает прочностью и эластичностью, сохраняет постоянную форму тела.
Вопрос: Какое строение имеет мембрана клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу любой биологической мембраны образует двойной слой молекул фосфолипидов, расположенных таким образом, чтобы их нерастворимые в воде (гидрофобные) части были обращены друг к другу и формировали внутренний слой мембраны. Толщина двойного фосфолипидного слоя (бислоя) всего 6— 10 нм. В двойной слой липидов встроено множество молекул белков, которые могут в нём перемещаться. Они выполняют целый ряд важных функций.
Вопрос: Какие вещества, помимо липидов и белков, могут входить в состав внешней оболочки клетки? Какое они имеют значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У многих клеток в состав окружающей их оболочки, помимо плазматической мембраны, входят и другие структуры, придающие ей особые физиологические свойства. Например, у растительных клеток поверх мембраны находится состоящая из полисахарида целлюлозы, а также других веществ плотная и прочная клеточная стенка. Плотность клеточной стенке грибов придаёт хитин.
У животных с наружной стороны плазматической мембраны к молекулам образующих её липидов и белков присоединяются полисахариды, в результате чего образующиеся при этом молекулы гликолипидов и гликопротеинов формируют особый наружный слой животных клеток — гликокаликс.
Вопрос: Как могут проникать в клетку различные вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через контакт соседних клеток обеспечивается поступление в клетку необходимых ей веществ (плазмодесмы растительных клеток). Через такие контакты могут проходить только очень маленькие частицы, например анионы или катионы, а относительно крупные частицы попадают в клетку из внеклеточной среды посредством эндоцитоза: в процессе фагоцитоза (твёрдые частицы) или пиноцитоза (капельки жидкости).
Вопрос: Клеточная мембрана имеет одинаковое строение у всех живых существ на Земле, кроме архей. О чём может свидетельствовать этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это свидетельствует об общности происхождения клеток, о их родстве. Также можно предположить, что у всех клеточных форм жизни был общий предок.
Вопрос: Какие виды движения в природе вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическое, химическое, физическое, механическое (реактивное, колебательное, поступательное, вращательное, прямо — и криволинейное).
Вопрос: Какой механизм лежит в основе движения организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механическое движение способны вызвать химические превращения в клетках организма. Субстратом жизни служат полимерные молекулы белков и нуклеиновых кислот. Все процессы в живом организме происходят вследствие химических реакций между этими и другими молекулами, составляющими живой организм или поступающими в организм.
Также у живых организмов в основе некоторых движений лежат ответные реакции на раздражение.
Вопрос: Из каких элементов состоит цитоплазма клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоплазма представляет собой полужидкую внутреннюю среду клетки — гиалоплазму — и расположенные в ней органоиды клетки и клеточные включения.
Вопрос: Какие компоненты образуют цитоскелет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав цитоскелета входят три вида компонентов: микрофиламенты — тонкие нити белка актина, микротрубочки — более толстые нити, построенные из белка тубулина, и промежуточные филаменты, которые представляют собой наименее изменчивую часть данного образования.
Вопрос: Какова роль клеточного центра в клетке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клеточный центр участвует в построении цитоскелета, а во время митоза и мейоза участвует в построении веретена деления. Образует цитоскелет клетки: цитоплазматические микротрубочки расходятся во все стороны из этой области и определяют геометрию клетки, действуя как рельсы, ориентирующие перемещение различных органелл.
Вопрос: Чем представлены органоиды движения клетки? Каково их строение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органоиды движения клетки представлены ресничками и жгутиками. В основании как первых, так и вторых лежат базальные тельца, совершенно идентичные центриолям (центриоли являются их матрицами).
Тело жгутика образовано девятью группами микротрубочек, расположенных по кругу, и двумя микротрубочками в центре.
Ресничка имеет точно такое же внутреннее строение. Она отличается от жгутика размерами (длина жгутика в среднем составляет 200 нм, тогда как реснички не бывают длиннее 10 нм).
Вопрос: Почему в процессе эволюции в роли основных структурных элементов мембран стали выступать именно липиды, а не белки или углеводы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физико — химические свойства компонентов мембраны были тщательно подобраны в ходе эволюции так, чтобы:
• мембрана разделяла «внутренний мир» клетки от окружающего ее пространства;
• но в то же время осуществляла взаимодействие клетки с внешней средой, избирательно пропуская многие вещества;
• мембрана была функционально динамичной (микровязкость и фазовые переходы липидов позволяют это).
• создалась среда для протекания множества биохимических и энергетических процессов;
• создалась эффективная платформа для функционирования и взаимодействия мембранных белков.
• компоненты мембраны активно участвовали в процессах, протекающих в мембранах и клетке в целом.
Все это возможно благодаря липидам, и хотя, большую часть полезной работы выполняют белки, которыми мембрана буквально «нашпигована», роль липидного матрикса очень велика. Липиды — это не просто «океан», в котором «плавают» белки. Это «умный океан», благодаря которому возможно существование клеток.
Вопрос: Какие известные вам структуры клетки не входят в состав её цитоплазмы и почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоплазма представляет собой полужидкую внутреннюю среду клетки, которую называют гиалоплазмой. Но в клетке есть структуры, которые не входят в состав её цитоплазмы, — это цитоскелет, клеточный центр и органоиды движения (реснички и жгутики). Эти структуры созданы тонкими белковыми нитями и микротрубочками. Также в состав цитоплазмы не входят цитоплазматическая мембрана и ядро. Потому что их функции кардинально отличаются от функций цитоплазмы. Так мембрана выполняет барьерную, структурную, защитную, регуляторную функции, а ядро содержит генетическую информацию и управляет жизнедеятельностью клетки.
Вопрос: В современной психологии наблюдается смена естественнонаучного подхода на: 
1) гуманитарный; 2) деятельностный; 3) психотехнический
(*ответ*) 1, 3
 1, 2
 1, 2, 3
 2,3
Когнитивная психология строится на положении о решающей роли в протекании психических процессов и поведения такого фактора, как
(*ответ*) знания
 умения
 бессознательное
 опыт
Направление, считавшее предметом психологии элементы сознания и структурные отношения между ними, выявляемые посредством специально тренируемой интроспекции (самонаблюдения), - это психология
(*ответ*) структурная
 сознания
 функциональная
 когнитивная
Присущее живым существам взаимодействие с окружающей средой, опосредствованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активностью, направленное на адаптацию организма к среде и на ее активное преобразование, - это
(*ответ*) поведение
 деятельность
 труд
 рефлекс
По мнению Фрейда, невроз возникает вследствие неразрешенного конфликта между
(*ответ*) Сверх-Я и Оно
 Родителями и детьми
 Идеальным Я и реальным Я
 Надсознательным и сознательным
Согласно учению З. Фрейда, структура личности состоит из следующих инстанций
(*ответ*) Оно, Я и Сверх-Я
 Ребенок, взрослый, родитель
 Идеальное Я, реальное Я
 Подсознательное, надсознательное, сознательное
__ психология, изучающая закономерности онтогенетического развития психики в связи с возрастом, психологические особенности людей различного возраста, нацелена на создание теории психического развития человека в онтогенезе.
(*ответ*) Возрастная
_ - это самонаблюдение человека за явлениями своего индивидуального сознания.
(*ответ*) Интроспекция
_ психология изучает особенности человека и групп, обусловленные их включенностью в политическую жизнь.
(*ответ*) Политическая
_ рефлексы - врожденные, наследуются и характеризуются большим постоянством.
(*ответ*) Безусловные
__ метод заключается в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических актов в процессе развития и в сравнении со сходными явлениями у других организмов.
(*ответ*) Сравнительный
__ психологию называют также донаучной, подчеркивая тем самым, что она предшествует психологии как науке
(*ответ*) Житейскую
__ психология изучает процессы и средства информационного взаимодействия между человеком и машиной.
(*ответ*) Инженерная
__ методы - методы, определяющие общую логику планирования, организации исследовательской деятельности и применения в конкретных ее формах экспериментальных и диагностических средств
(*ответ*) Организационные
__ психология изучает закономерности развития личности в процессе обучения, воспитания, проблемы доступности учебного материала, эффективности различных методов обучения
(*ответ*) Педагогическая
«Личность», «индивидуальность», человек самореализующийся - все это является предметом изучения такого теоретического направления, как
(*ответ*) гуманистическая психология
 бихевиоризм
 фрейдизм
 гештальтпсихология
«Любая ассоциация между стимулом и реакцией создается сначала в мозгу», - утверждают сторонники
(*ответ*) когнитивной психологии
 гештальтпсихологии
 бихевиоризма
 психоанализа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Лабораторная работа  «Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках кожицы лука».
Цель: познакомиться с плазмолизом растительной клетки.
Оборудование: микроскоп, покровные и предметные стёкла, препаровальная игла, пипетка, фильтровальная бумага, репчатый лук.
Реактивы: вода, дистиллированная вода, раствор йода, 3 % — ный раствор хлорида натрия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Приготовьте временный препарат растительной клетки. Для этого отделите от кусочка луковицы мясистую чешуйку. Пинцетом снимите с внутренней стороны чешуйки тонкую плёнку. Положите кусочек плёнки на предметное стекло, нанесите на него каплю раствора йода и накройте покровным стеклом.
2. Рассмотрите препарат при малом, а затем при большом увеличении. Найдите клеточную стенку, окрашенное йодом ядро (возможно, и ядрышки), цитоплазму, неокрашенные вакуоли. Зарисуйте и подпишите увиденное.
4. Нанесите на один край покровного стекла 3 % — ный раствор хлорида натрия, а с противоположной стороны положите полоску фильтровальной бумаги, которая впитает часть воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы в клетках (при большом увеличении). Вода из цитоплазмы клетки будет переходить в окружающую среду. Объём цитоплазмы при этом уменьшится, и она начнёт отходить от клеточных стенок. Постепенно цитоплазма примет форму шара. Это явление называют плазмолизом. Зарисуйте увиденное, объясните происходящий процесс.
ОТВЕТ: Плазмолиз происходит в результате того, что под воздействием более концентрированного внешнего раствора вода выходит из клетки (изменяется осмотическое давление), наблюдается отхождение протоплазма от клеточных стенок, в результате потери вакуолями (уменьшаются в размерах) и протоплазмой части воды.
5. Добавьте под покровное стекло дистиллированную воду. Что происходит с цитоплазмой? Это явление называют деплазмолизом. Зарисуйте увиденное. Сделайте вывод.
ОТВЕТ: Цитоплазма клеток насыщается водой и востанавливает исходное состояние.
Вывод: цитоплазма эластична, вследствие этого она способна в гипертоническом растворе отставать от оболочки клетки, а в гипотоническом вновь восстанавливать первоначальное положение. Мембрана полупроницаема: пропускает воду и не пропускает растворенные в ней вещества. Плазмолиз и деплазмолиз можно наблюдать только в живых клетках.
Вопрос: Что такое РНК? Какие виды РНК вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
РНК — сложное органическое вещество, нуклеиновая кислота, состоящая из нуклеотидов. В состав нуклеотида входит азотистое основание (А,У,Г,Ц), пятиуглеродный сахар рибоза и остаток фосфорной кислоты. Молекула РНК одноцепочечная, принимающая определенную конфигурацию.
В клетках существует три основных типа рибонуклеиновых кислот: информационная, или матричная, РНК (иРНК, или мРНК), транспортная РНК (тРНК) и рибосомная, или рибосомальная, РНК (рРНК).
Вопрос: Какое строение имеет плазматическая мембрана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плазматическую мембрану образует двойной слой молекул фосфолипидов, расположенных таким образом, чтобы их нерастворимые в воде (гидрофобные) части были обращены друг к другу и формировали внутренний слой мембраны. Толщина двойного фосфолипидного слоя (бислоя) всего 6— 10 нм. В двойной слой липидов встроено множество молекул белков, которые могут в нём перемещаться. Они выполняют целый ряд важных функций.
Вопрос: Какие функции выполняют в клетке ЭПС и рибосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рибосомы служат для биосинтеза белка из аминокислот по заданной матрице на основе генетической информации.
Функции ЭПС: синтез жиров, накопление и выведение из клетки ядовитых веществ, синтез стероидных гормонов (гладкая ЭПС); синтез белков на прикрепленных рибосомах, накопление и созревание белков, транспорт белков в комплекс Гольджи, синтез мембран клетки (шероховатая ЭПС).
Вопрос: Какое строение имеет рибосома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это мелкие, округлой формы, немембранные органоиды клетки. Рибосома — это не монолитная структура, она состоит из двух частиц, которые называют большой и малой субъединицами. Объединяются они при помощи ионов магния, сохраняя между соприкасающимися поверхностями небольшую щель.
Вопрос: Что такое ЭПС? Какие её разновидности выделяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭПС (эндоплазматическая сеть) — органоид эукариотической клетки, представляющий собой систему мелких вакуолей, канальцев, трубочек, цистерн, соединенных друг с другом и ограниченных одинарной мембраной. ЭПС подразделяется на гладкую и шероховатую (гранулярную).
Вопрос: Почему шероховатая ЭПС обычно расположена ближе к ядру, а гладкая — к плазматической мембране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их расположение связано с их функциями и с удобством доставки произведенных в них веществ.
Транспортная РНК сразу из ядра через ядерные поры попадает на рибосомы, расположенные на мембране шероховатой ЭПС. Синтезированные здесь белки поступают в просвет сети, где приобретают третичную структуру и транспортируются по каналам к месту потребления. Т.е тРНК не нужно скитаться по клетке в поисках рибосомы, они сразу попадают в место их скопления.
На мембране гладкой ЭПС находятся ферментативные системы, участвующие в жировом и углеводном обмене. Здесь происходит синтез липидов и углеводов, накапливаются и выводятся из клетки ядовитые вещества. Чтобы не тратить энергию на транспорт синтезированных и накопленных веществ, гладкая ЭПС располагается ближе к мембране.
Вопрос: Все ли клетки имеют ядра? У каких организмов клетки не содержат оформленного ядра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокариотические клетки не имеют ядра (клетки бактерий и сине — зеленых водорослей). У эукариотических организмов во всех клетках есть ядро, за исключением зрелых эритроцитов и тромбоцитов млекопитающих, а также клеток ситовидных трубок растений.
Вопрос: Встречаются ли в природе многоядерные клетки? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, встречаются. Многоядерные клетки: клетки скелетных мышц, волокна поперечнополосатой мускулатуры, до 20% клеток печени человека, мыши, крапива двудомная, виноградная улитка, гриб — трутовик, клоп ягодный, кишечная палочка, инфузория туфелька.
Вопрос: Какие вещества отвечают за хранение, передачу и реализацию наследственной информации в биологических системах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нуклеиновые кислоты.