nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _- природные ресурсы это ресурсы, которые могут быть израсходованы человечеством в ближайшем или отдаленном будущем 
 (*ответ*) исчерпаемые 
 возобновимые 
 реальные 
 потенциальные 
_- природные ресурсы это ресурсы, которые не восстанавливаются 
 (*ответ*) невозобновимые 
 возобновимые 
 реальные 
 потенциальные 
_- природные ресурсы это ресурсы, которые па данном этапе развития общества разведаны, а часто и количественно определены, однако не используются в силу тех или иных причин 
 (*ответ*) потенциальные 
 возобновимые 
 исчерпаемые 
 реальные 
_- природные ресурсы это ресурсы, которые по мере их использования могут восстанавливаться 
 (*ответ*) возобновимые 
 невозобновимые 
 реальные 
 потенциальные 
_- природные ресурсы это те ресурсы, которые на данном этапе развития общества разведаны, их запасы количественно определены и активно используются 
 (*ответ*) реальные 
 возобновимые 
 исчерпаемые 
 потенциальные 
_- процесс деградации почв, обычно связанный с неумеренным поливом орошаемых земель в засушливых районах, как результат нерациональной ирригации 
 (*ответ*) засоление почв 
 водная эрозия 
 эрозия почв 
 опустынивание 
_- процесс, в результате которого уменьшается продуктивность земель, подверженных засухе 
 (*ответ*) опустынивание 
 незаконные порубки 
 промышленные выбросы 
 пожары 
_- разрушение, снос верхних наиболее плодородных горизонтов и подстилающих пород ветром или потоками воды 
 (*ответ*) эрозия почв 
 вторичное засоление 
 опустынивание 
 засоление почв 
_- резкое похолодание после массированного применения ядерного оружия, обусловленное выбросами атмосферу большого количества дыма и пыли 
 (*ответ*) ядерная зима 
 дампинг 
 ядерная война 
 экоцид 
_- сброс отходов в океан с целью их захоронения 
 (*ответ*) дампинг 
 биоцид 
 экоцид 
 тепловое загрязнение
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Космический корабль летит со скоростью 490 км/мин.
Какое расстояние он пролетит за 2 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
490*2=980 км
 чтобы найти расстояние нужно скорость умножить на время
Вопрос: Касмічны карабель ляціць са скорасцю 490 км/мін.
Якую адлегласць ён праляціць за 2 мін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
490*2=980 км
 чтобы найти расстояние нужно скорость умножить на время
Вопрос: Во сколько раз часовая стрелка движется медленнее
минутной стрелки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Циферблат-окружность
Часовая стрелка пройдет 360 гр. за 12 часов 
минутная-за час, значит 360*12=4320 оборотов за 12 часов
4320:360=12 раз минутная стрелка быстрее.
Вопрос: У колькі разоў гадзінная стрэлка рухаецца павольней,
чым мінутная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Циферблат-окружность
Часовая стрелка пройдет 360 гр. за 12 часов
минутная-за час, значит 360*12=4320 оборотов за 12 часов
4320:360=12 раз минутная стрелка быстрее.
Вопрос: Расстояние — 50 км, время движения — 5 часов.
Объясни, как найти скорость движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50/5 = 10 км/ч

50 / 5 = 10 ( км / ч ) - скорость .

ответ 10 км / ч .
Вопрос: Адлегласць — 50 км, час руху — 5 г. Растлумач, як
знайсці скорасць руху
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50/5 = 10 км/ч
Вопрос: Автобус был в пути 5 ч и ехал со скоростью 70 км/ч.
Какое расстояние проехал автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это задача на применение формулы V = S / t. Чтобы найти расстояние S, надо скорость V умножить на время t. S = V * t. Или рассуждая так: за 1 час проедет 70 км (70 км/ч), значит за 5 часов в 5 раз больше. 
Решение: 70 * 5 = 350 (км) 
Ответ: 350 км проехал автобус.
Вопрос: Аўтобус быў у дарозе 5 г і ехаў са скорасцю 70 км/г.
Якую адлегласць праехаў аўтобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это задача на применение формулы V = S / t. Чтобы найти расстояние S, надо скорость V умножить на время t. S = V * t. Или рассуждая так: за 1 час проедет 70 км (70 км/ч), значит за 5 часов в 5 раз больше.
Решение: 70 * 5 = 350 (км)
Ответ: 350 км проехал автобус.
Вопрос: Привезли 15 кг печенья в коробках по 5 кг в каждой
и столько же коробок с зефиром по 3 кг в каждой.
Сколько килограммов зефира привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15/5 = 3 коробок печенья в каждой
3*3  = 9 кг зефира
Вопрос: Прывезлі 15 кг пячэння ў каробках па 5 кг і столькі ж
каробак з зефірам па 3 кг у кожнай. Колькі кілаграмаў
зефіру прывезлі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15/5 = 3 коробок печенья в каждой
3*3  = 9 кг зефира
Вопрос: _- система взаимодействия общества и природы, построенная на основе научных законов и в наибольшей степени отвечающая задачам как развития производства, так и сохранения биосферы 
 (*ответ*) рациональное природоиспользование 
 биологический мониторинг 
 экологический мониторинг 
 экологическое воспитание 
_- система очистки промышленных стоков, в которых локально очищенная вода не сбрасывается в окружающую среду, а направляется снова в производственный цикл 
 (*ответ*) замкнутые водооборотные системы 
 реагентная очистка 
 аэробная биохимическая система 
 обеззараживание 
_- совокупность культурных, социальных и воспитательных мер, воздействующих на чувства, сознание и взгляды людей и направленных на повышение уровня экологических знаний и культуры у школьников, студентов, руководящих работников и населения с целью преодоления у них потребительского отношения к природе, развития к ней чувства бережного отношения и осознания обществом опасности приближающейся глобальной экологической катастрофы 
 (*ответ*) экологическое воспитание 
 экологический мониторинг 
 биологический мониторинг 
 воспитание рационального природоиспользования 
_- способность вещества проникать в клетку и реагировать с молекулой ДНК, приводя к хромосомным нарушениям клетки 
 (*ответ*) канцерогенез 
 биогенез 
 детоксикация 
 метаболизм 
_- территории, созданные на определенный срок для сохранения или восстановления природных комплексов или их компонентов, и поддержания экологического баланса 
 (*ответ*) природные парки 
 памятники природы 
 биосферные заповедники 
 заказники 
_- уникальные природные объекты, имеющие научную, экологическую, культурную и эстетическую ценность 
 (*ответ*) памятники природы 
 дендрологические парки 
 природные национальные парки 
 природные парки 
_- уничтожение в ней болезнетворных микроорганизмов с помощью хлора, фтора или озона 
 (*ответ*) обеззараживание воды 
 биохимическая очистка 
 биохимическая очистка 
 механическая очистка 
_- участки суши или водной поверхности, которые в силу своего природоохранного и иного значения полностью или частично изъяты из хозяйственного пользования и для которых установлен режим особой охраны 
 (*ответ*) особо охраняемые природные зоны 
 заказники 
 природные национальные парки 
 биосферные заповедники 
_- химическая очистка сточных вод путем обработки их реагентом 
 (*ответ*) реагентная очистка 
 обеззараживание воды 
 биохимическая очистка 
 механическая очистка
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На каждое платье пошло по 5 м ткани, а на каждый
костюм — по 9 м. На все платья пошло 55 м ткани.
Сколько метров ткани понадобилось на все костюмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)55÷5=11(п.)-платьев сказано их одинаково
2)11×9=99(м.)
Ответ:99 метров ткани понадобилось на все костюмы.
Вопрос: На кожную сукенку пайшло па 5 м тканіны, а на кожны
касцюм — па 9 м. На ўсе сукенкі пайшло 55 м тканіны.
Колькі метраў тканіны спатрэбілася на ўсе касцюмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)55÷5=11(п.)-платьев сказано их одинаково
2)11×9=99(м.)
Ответ:99 метров ткани понадобилось на все костюмы.
Вопрос: Туристы за 5 часов прошли 25 км. С какой скоростью
шли туристы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25/5 = 5 км/ч
Вопрос: Турысты за 5 гадзін прайшлі 25 км. З якой скорасцю
ішлі турысты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25/5 = 5 км/ч
Вопрос: Галя и Марина отмечают свой день рождения 21 января. Гале было 5 лет, когда родилась Марина. Сколько лет будет Марине, когда Галя будет в два раза её старше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5  * 2 = 10(лет)  будет Марине, когда она будет старше Гали в 2 раза
2) 10 - 5 = 5 (года) будет Гале, когда Марине будет 6 лет
Ответ: 5 лет будет Гале.
Вопрос: Галя і Марына адзначаюць свой дзень нараджэння 21 студзеня. Галі было 5 гадоў, калі нарадзілася Марына. Колькі гадоў будзе Марыне, калі Галя будзе ўдвая старэйшая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5  * 2 = 10(лет)  будет Марине, когда она будет старше Гали в 2 раза
2) 10 - 5 = 5 (года) будет Гале, когда Марине будет 6 лет
Ответ: 5 лет будет Гале.
Вопрос: Поезд проехал 480 км за 6 часов. Определи,
с какой скоростью двигался поезд. Найди, какое
расстояние поезд проедет за 8 часов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)480:6=80 (км/ч) - скорость с которой двигался поезд
2)80*8=640 (км) - расстояние которое поезд пройдет за 8 часов
Вопрос: Поезд праехаў 480 км за 6 гадзін. Вызнач, з якой
скорасцю рухаўся поезд. Знайдзі, якую адлегласць
поезд праедзе за 8 гадзін
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)480:6=80 (км/ч) - скорость с которой двигался поезд
2)80*8=640 (км) - расстояние которое поезд пройдет за 8 часов
Вопрос: Сколько рейсов должна сделать машина, чтобы перевезти 480 ящиков с огурцами и 360 ящиков с помидорами, если за один рейс машина может перевезти 120 ящиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 рейсов должна сделать машина.
1) 480+360=840
2)840/120=7(ответ на вопрос)
Вопрос: Колькі рэйсаў павінна зрабіць машына, каб перавезці
480 скрынак з агуркамі і 360 скрынак з памідорамі, калі
за адзін рэйс машына можа перавезці 120 скрынак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 рейсов должна сделать машина.
1) 480+360=840
2)840/120=7(ответ на вопрос)
Вопрос: _- это вид метеорологических осадков, показатель рН которых меньше, чем среднее значение рН дождевой воды, равное 5,6 
 (*ответ*) кислотный дождь 
 дампинг 
 фотохимический смог 
 токсикант 
_- это водная оболочка Земли - совокупность, океанов, морей, озер, прудов, болот и подземных вод; это самая тонкая оболочка нашей планеты, составляющая лишь 10-3%от общей ее массы 
 (*ответ*) гидросфера 
 стратосфера 
 атмосфера 
 литосфера 
_- это неиспользуемые остатки сырья, материалов и продуктов, образующиеся в процессе производства продукции или ее потребления и утратившие свои потребительские свойства 
 (*ответ*) отходы 
 токсиканты 
 гербициды 
 фреоны 
_- это объекты и явления природы, которые используются или могут быть использованы для удовлетворения материальных научных или культурных потребностей общества 
 (*ответ*) природные ресурсы 
 потенциальные природные ресурсы 
 энергия 
 минералы 
Биологические природные ресурсы включают 
 (*ответ*) леса, растения, животные 
 электроэнергию 
 энергию солнца, приливов и отливов, ветра 
 полезные ископаемые 
В _ г. британские исследователи обнародовали данные своих восьмилетних наблюдений, что над Северным и Южным полюсами области атмосферы с пониженным содержанием озона(до 50%) - озоновые дыры 
 (*ответ*) 1985 
 1990 
 1995 
 1950 
В настоящее время в мире в ведении ЮНЕП насчитывается 344 станции по мониторингу 
 (*ответ*) воды 
 почвенному 
 биологическому 
 экологическому 
В России промышленным способом перерабатываются _ % твердых отходов 
 (*ответ*) 3,5 
 7 
 4,5 
 5 
В США ежегодные потери сельскохозяйственных культур вызванные озоном, составляют от _ до _ млрд долларов 
 (*ответ*) 1,9 до 4, 
 5,3 до 6,2 
 0,5 до 1,3 
 4,5 до 5
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Купили одинаковое количество наборов с карандашами и фломастерами. Карандашей купили 60, по 12 карандашей в наборе. Сколько купили фломастеров, если в каждом наборе их было по 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60:12=5 наборов с карандашами.
2) 10×5=50 фломастеров.
Ответ: купили 50 фломастеров.
Вопрос: Купілі аднолькавую колькасць набораў з алоўкамі і
фламастарамі. Алоўкаў купілі 60 штук, па 12 алоўкаў
у наборы. Колькі купілі фламастараў, калі ў кожным
наборы іх было па 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60:12=5 наборов с карандашами.
2) 10×5=50 фломастеров.
Ответ: купили 50 фломастеров.
Вопрос: Тридцать литров яблочного сока разлили в трёхлитровые банки. Сколько литров сока можно разлить в такое же количество двухлитровых банок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30:3=10(б.) - потребовалось.
2) 10х2=20(л.) - можно разлить в 10 двухлитровых банок.
Ответ: можно разлить 20 литров сока.

1)30:3=10/2)10•2=20
Вопрос: Трыццаць літраў яблычнага соку разлілі ў трохлітровыя слоікі. Колькі літраў соку можна разліць у такую ж колькасць двухлітровых слоікаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30:3=10(б.) - потребовалось.
2) 10х2=20(л.) - можно разлить в 10 двухлитровых банок.
Ответ: можно разлить 20 литров сока.
Вопрос: Из 540 кг свежих яблок получили сушёные яблоки. Их масса равна 1/6 массы свежих яблок. Потом сушёные яблоки разложили поровну в 5 коробок. Найди массу сушёных яблок в одной коробке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
540:6=90 кг.-сушеных яблок
90:5=18 кг.-суш.яблок в одной коробке
Вопрос: З 540 кг свежых яблыкаў атрымалі сушаныя яблыкі. Іх маса роўная 1/6 масы свежых яблыкаў. Потым сушаныя яблыкі расклалі пароўну ў 5 каробак. Знайдзі масу сушаных яблыкаў у адной каробцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
540:6=90 кг.-сушеных яблок
90:5=18 кг.-суш.яблок в одной коробке
Вопрос: Мастер может за 3 ч работы отремонтировать 18 стульев, а ученик мастера за то же время ремонтирует 9 стульев. Сколько стульев они могут отремонтировать вместе за 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 : 3 = 6 стул/час делает мастер
2) 9 : 3 = 3 стул/чач делает ученик
3) 6 + 3 = 9 стул/час делают вместе за 1 час
Вопрос: Майстар можа за 3 г адрамантаваць 18 крэсел,
а вучань майстра за той жа час рамантуе 9 крэсел.
Колькі крэсел яны могуць адрамантаваць разам
за 1 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 18 : 3 = 6 стул/час делает мастер
2) 9 : 3 = 3 стул/чач делает ученик
3) 6 + 3 = 9 стул/час делают вместе за 1 час
Вопрос: Каким было расстояние между пристанями, если
половину этого расстояния катер прошёл за 2 ч со
скоростью 20 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20*2 = 40 км расстояние
Вопрос: Якой была адлегласць паміж прыстанямі, калі палову
гэтай адлегласці катар прайшоў за 2 г са скорасцю
20 км/г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20*2 = 40 км расстояние
Вопрос: Вещества, используемые для борьбы с вредителями и болезнями растений, называются 
 (*ответ*) пестицидами 
 фунгицидами 
 инсектицидами 
 гербицидами 
Вещества, используемые для борьбы с вредными насекомыми, - это 
 (*ответ*) инсектициды 
 фунгециды 
 пестициды 
 гербициды 
Вещества, используемые для лечения бактериальных болезней растений, - это 
 (*ответ*) фунгециды 
 инсектициды 
 пестициды 
 гербициды 
Вещества, используемые для уничтожения сорных растений, называются 
 (*ответ*) гербицидами 
 фунгицидами 
 инсектицидами 
 пестицидами 
Вид мониторинга, который предусматривает определение кислотности, засоленности почв и потери гумуса, - это мониторинг 
 (*ответ*) почвенный 
 глобальный 
 региональный 
 химический 
Вид мониторинга, который проводится в особо опасных зонах, непосредственно примыкающих к источникам загрязнения, - это мониторинг 
 (*ответ*) импактный 
 глобальный 
 региональный 
 национальный 
Вид рекультивации, который проводится после технической для создания растительного покрова на подготовленных участках, - это рекультивация _ 
 (*ответ*) биологическая 
 физикотехническая 
 химическая 
 техническая 
Водяные растения лучше всего растут в воде со значениями _ 
 (*ответ*) рН=7-9,2 
 рН=12-13,5 
 рН=9,4-11 
 рН=5-6,2 
Впервые термин кислотный дождь был введен в 1872 году исследователем _ при изучении викторианского смога в Манчестере 
 (*ответ*) А. Смитом 
 В.И. Вернадским 
 Э. Бюргесом 
 Н.Ф. Реймерсом 
Для кислотных растворов рН < _ 
 (*ответ*) 7 
 3 
 5 
 8
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Длина одного звена ломаной 20 см. Это 1/3 часть длины всей ломаной. Найди длину ломаной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*3=60(см) длина ломаной
Вопрос: Даўжыня аднаго звяна ломанай 20 см. Гэта 1/3 частка даўжыні ўсёй ломанай. Знайдзі даўжыню ломанай.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*3=60(см) длина ломаной
Вопрос: Длина огорода прямоугольной формы 12 м, а ширина составляет 1/3 часть длины. Какой длины забор нужен вокруг огорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12/3*1=4м ширина
2) 2(12+4)=32м длина забора
Ответ: 32 м
Вопрос: Даўжыня агарода прамавугольнай формы 12 м, а шырыня складае 1/3 частку даўжыні. Якой даўжыні плот трэба паставіць вакол агарода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12/3*1=4м ширина
2) 2(12+4)=32м длина забора
Ответ: 32 м
Вопрос: Петя проплыл 30 м со скоростью 15 м/мин. Сколько
минут он плыл? Сколько метров он проплыл бы за
это время, если бы уменьшил скорость на 5 м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30м/15м в мин. = 2 мин - время , за которое Петя проплыл 30м
15-5=10 м/мин - скорость после уменьшения 
30/10=3 мин - время , за которое Петя проплыл 30м после уменьшения скорости
Вопрос: Пеця праплыў 30 м са скорасцю 15 м/мін. Колькі мінут
ён плыў? Колькі метраў ён праплыў бы за гэты час,
калі б паменшыў скорасць на 5 м/мін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30м/15м в мин. = 2 мин - время , за которое Петя проплыл 30м
15-5=10 м/мин - скорость после уменьшения
30/10=3 мин - время , за которое Петя проплыл 30м после уменьшения скорости
Вопрос: Периметр квадрата 32 дм, а длина его стороны 8 дм.
Длину стороны квадрата увеличили на 4 дм. Найди
периметр квадрата, который получился.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как периметрквадрата равен 4*a( a-сторона квадрата ) 
Найдём начальную сторону квадрата: 4*a=32
a=8
После того как сторону увеличили a=8+4=12
Тогда периметр нового квадрата равен 12*4=48
Вопрос: Перыметр квадрата 32 дм, а даўжыня яго стараны
8 дм. Даўжыню стараны квадрата павялічылі на 4 дм.
Знайдзі перыметр квадрата, які атрымаўся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как периметрквадрата равен 4*a( a-сторона квадрата )
Найдём начальную сторону квадрата: 4*a=32
a=8
После того как сторону увеличили a=8+4=12
Тогда периметр нового квадрата равен 12*4=48
Вопрос: Задумали трёхзначное число, вычли двузначное число и получили единицу. Какое число задумали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100-99 =1 
ответ число 100
Вопрос: Задумалі трохзначны лік, аднялі двухзначны лік і
атрымалі адзінку. Які лік задумалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
100-99 =1
ответ число 100
Вопрос: Для морских биоценозов наибольшую опасность представляют _ 
 (*ответ*) ртуть, свинец и кадмий 
 аргентум, стронций 
 медь, мышьяк и железо 
 сталь, цинк 
Для щелочных растворов рН > _ 
 (*ответ*) 7 
 3 
 5 
 8 
Ежегодные экономические потери США от _ составляют 13 млн долларов 
 (*ответ*) кислотных дождей 
 деградации наземных экосистем 
 фотохимических смогов 
 парниковых эффектов 
Значение рН нейтрального раствора равняется _ 
 (*ответ*) 7 
 3 
 5 
 8 
Инородный, нехарактерный для природных экосистем ингредиент, оказывающий отрицательное влияние на живые организмы, - это 
 (*ответ*) вредное вещество 
 концетрат 
 химикат 
 токсикант 
Кислотный дождь образуется в результате химического взаимодействия _ с водой в атмосфере 
 (*ответ*) оксидов серы и азота 
 фреона и углеводорода 
 азота и фреона 
 оксидов серы и фреона 
Когда рН достигает _, погибает вся рыба, большинство лягушек и насекомых 
 (*ответ*) 4,5 
 3,4 
 6,2 
 5,7 
Минеральные природные ресурсы включают 
 (*ответ*) полезные ископаемые 
 электроэнергию 
 энергию солнца, приливов и отливов, ветра 
 леса, растения, животные 
Наиболее стабильным источником может служить геотермальная энергия - энергия _ 
 (*ответ*) земных недр 
 солнца 
 ветра 
 моря 
Население мира увеличивается сегодня на _ тыс. человек ежедневно 
 (*ответ*) 250 
 200 
 350 
 300 
Наука, базирующаяся на фундаментальных основах токсикологической, бионеорганической и экологической химии, - это 
 (*ответ*) биотоксикология 
 метаболизм 
 экотоксилогия 
 токсилогия
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Мама может за 2 ч собрать 20 кружек земляники,
а Даша за то же время может собрать 12 кружек.
Сколько кружек земляники соберут мама и Даша
за один час? За два часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20/2 = 10(кр)-земляники собрала мама
2)12\2=6(кр)-земляники собирает Даша
3)10+6=16 (кр)-земляники собрали мама с Дашей за 1 часа
4)16*2=32(кр)-земляники собрали мама с Дашей за 2 часа
ответ: 16 кружек, 32 кружек
Вопрос: Мама за 2 гадзіны можа сабраць 20 конавак суніц,
а Даша за той жа час можа сабраць 12 конавак.
Колькі конавак суніц збяруць мама і Даша за адну
гадзіну? За дзве гадзіны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20/2 = 10(кр)-земляники собрала мама
2)12\2=6(кр)-земляники собирает Даша
3)10+6=16 (кр)-земляники собрали мама с Дашей за 1 часа
4)16*2=32(кр)-земляники собрали мама с Дашей за 2 часа
ответ: 16 кружек, 32 кружек
Вопрос: Туристы сначала шли 3 часа со скоростью 5 км/ч, потом сделали привал. После привала они были в пути 2 часа и шли со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние прошли туристы за всё время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условие задачи: 3 часа - со скоростью 5 км/ч, 2 часа - со скоростью 6 км/ч, пройденное расстояние - ? км. Решение: 1) используя формулу S = v·t определим пройденное расстояние до привала: S1 = 5·3 = 15 км; 2) вычислим расстояние пройденное после привала: S2 = 6·2 = 12 км; 3) найдем общее пройденное расстояние: S = S1 + S2 = 15 + 12 = 27 км. Ответ: туристы прошли 27 километров.
Вопрос: Турысты спачатку ішлі 3 гадзіны са скорасцю 5 км/г, а потым зрабілі прывал. Пасля прывалу яны былі ў дарозе 2 гадзіны і ішлі са скорасцю 6 км/г. Якую адлегласць прайшлі турысты за ўвесь час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условие задачи: 3 часа - со скоростью 5 км/ч, 2 часа - со скоростью 6 км/ч, пройденное расстояние - ? км. Решение: 1) используя формулу S = v·t определим пройденное расстояние до привала: S1 = 5·3 = 15 км; 2) вычислим расстояние пройденное после привала: S2 = 6·2 = 12 км; 3) найдем общее пройденное расстояние: S = S1 + S2 = 15 + 12 = 27 км. Ответ: туристы прошли 27 километров.
Вопрос: Площадь треугольника равна 600 см2. Площадь круга составляет 1/3 часть площади треугольника. Площадь какой фигуры больше? На сколько квадратных сантиметров больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600:3*1=200-площадь круга
600-200=400
Ответ: На 400 площадь треугольника больше площади круга
Вопрос: Плошча трохвугольніка складае 600 см2. Плошча круга складае 1/3 частку плошчы трохвугольніка. Плошча якой фігуры большая? На колькі квадратных сантыметраў большая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
600:3*1=200-площадь круга
600-200=400
Ответ: На 400 площадь треугольника больше площади круга
Вопрос: Привезли 500 кг картофеля, а лука в a раз меньше.
Сколько килограммов картофеля и лука привезли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
выражение к задаче 500+500/а
Вопрос: Прывезлі 500 кг бульбы, а цыбулі ў a разоў менш.
Колькі кілаграмаў бульбы і цыбулі прывезлі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
выражение к задаче 500+500/а
Вопрос: У плотника 24 кг гвоздей и рычажные весы без гирь. Как ему отмерить 9 кг гвоздей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо 24 кг гвоздей разложить поровну на две чаши весов 12 кг, потом берем одну из частей в 12 кг и делим их поровну на обе чаши весов: 12 : 2= 6 ,одну из частей в 6 кг, а другую часть в 6 кг. раскладываем на две чаши весов: 6 : 2 = 3 кг. Часть из 6 кг + к части из 3 кг = 9кг. гвоздей
Вопрос: У цесляра 24 кг цвікоў і рычажныя
вагі без гір. Як яму адмераць 9 кг
цвікоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо 24 кг гвоздей разложить поровну на две чаши весов 12 кг, потом берем одну из частей в 12 кг и делим их поровну на обе чаши весов: 12 : 2= 6 ,одну из частей в 6 кг, а другую часть в 6 кг. раскладываем на две чаши весов: 6 : 2 = 3 кг. Часть из 6 кг + к части из 3 кг = 9кг. гвоздей
Вопрос: Неисчерпаемый источник энергии - это 
 (*ответ*) солнце 
 энергия ветра 
 энергия моря 
 энергия земных недр 
Нефть, уголь, лес, почва- это _ природные ресурсы 
 (*ответ*) исчерпаемые 
 возобновимые 
 реальные 
 потенциальные 
Озоновый слой разрушают _ 
 (*ответ*) фреоны 
 сера 
 азот 
 смог 
Океан является основным буфером, определяющим содержание _ в атмосфере и регулирующим тем самым интенсивность парникового эффекта 
 (*ответ*) СО2 2О2®О+О3 
 SО3 
 СО2+Н2О® Н2СО3 
 2О2®О+О3 
отходы _- неиспользованная или недоиспользованная по тем или иным причинам часть сырья 
 (*ответ*) производства 
 бытовые 
 атмосферные 
 промышленные 
Переход на “зимнее” и “летнее” время, позволяющий эффективней использовать “светлые” часы суток, в целом по народному хозяйству дает экономию около _ млрд кВт/ч 
 (*ответ*) 3 
 2 
 5 
 4 
Потери, нанесенные народному хозяйству в результате загрязнения окружающей среды, это _ - ущерб 
 (*ответ*) фактический 
 предотвращаемый 
 возможный 
 биологический 
Пресная вода на планете составляет _% от всех запасов воды 
 (*ответ*) 2,5 
 15 
 10 
 3,5 
Пресная вода, воды мирового океана - это, _ ресурсы 
 (*ответ*) водные 
 космические 
 исчерпаемые 
 климатические 
При _ погибают пресноводные креветки 
 (*ответ*) рН=6 
 рН=9 
 рН=4 
 рН=8
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В восьми мешках 400 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в пяти таких мешках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)400:8=50 кг в одном мешке;;
2)50*5=250 кг;
Ответ: 250 кг в 5 мешках
Вопрос: У васьмі мяхах 400 кг бульбы. Колькі кілаграмаў
бульбы ў пяці такіх мяхах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)400:8=50 кг в одном мешке;;
2)50*5=250 кг;
Ответ: 250 кг в 5 мешках
Вопрос: Для укладки дорожек использовали 400 серых и
красных тротуарных плиток. Серых плиток было в
3 раза больше, чем красных. Сколько серых и сколько
красных тротуарных плиток использовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть красных х штук
тогда серых 3х штук
х+3х=400
4х=400
Х=100 штук красных
100*3=300 штук серых
Вопрос: Для вымошчвання дарожак выкарысталі 400 шэрых
і чырвоных тратуарных плітак. Шэрых плітак было ў
3 разы больш, чым чырвоных. Колькі шэрых і колькі
чырвоных тратуарных плітак выкарысталі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть красных х штук
тогда серых 3х штук
х+3х=400
4х=400
Х=100 штук красных
100*3=300 штук серых
Вопрос: За 3 ч было продано 350 л кваса. За первый час
продали 120 л, и за третий час — столько же
литров кваса. Сколько литров кваса было продано
за второй час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120+120=240
2)350-240=110
Ответ: за 2 час продали 110 литров кваса.
Вопрос: За 3 г было прададзена 350 л квасу. За першую гадзіну прадалі 120 л, і за трэцюю гадзіну — столькі ж літраў квасу. Колькі літраў квасу было прададзена за другую гадзіну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)120+120=240
2)350-240=110
Ответ: за 2 час продали 110 литров кваса.
Вопрос: Длина прямоугольника 6 см. Ширина составляет 1/3 часть его длины. Вычисли периметр этого прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 : 3 = 2(см) - ширина.
(6+2) * 2 = 16 см - Р прям-а.
Ответ: 16 см.
Вопрос: Даўжыня прамавугольніка 6 см. Шырыня прамавугольніка складае 1/ 3 частку яго даўжыні. Вылічы перыметр гэтага прамавугольніка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 : 3 = 2(см) - ширина.
(6+2) * 2 = 16 см - Р прям-а.
Ответ: 16 см.
Вопрос: Туристы в первый день прошли 15 км, а во второй
день, двигаясь с той же скоростью, — 25 км. Время
движения составило 8 ч. Найди скорость движения
туристов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15+25=40 км - прошли за два дня.
2) 40 : 8 = 5 км/ч. - скорость движения туристов.
Ответ: 5 км/ч.
Вопрос: Турысты ў першы дзень прайшлі 15 км, а ў другі
дзень, рухаючыся з той жа скорасцю, — 25 км. Час
руху склаў 8 г. Знайдзі скорасць руху турыстаў
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15+25=40 км - прошли за два дня.
2) 40 : 8 = 5 км/ч. - скорость движения туристов.
Ответ: 5 км/ч.
Вопрос: Промышленные отходы делятся на 
 (*ответ*) твердые и жидкие 
 фреоны и гербициды 
 твердые и мягкие 
 жидкие и мягкие 
Самый токсичный элемент в природных экосистемах - это 
 (*ответ*) ртуть 
 барий 
 медь 
 никель 
Содержание вещества в объекте окружающей среды, определяемое суммой всеобщих и региональных, естественных и антропогенных вкладов в результате дальнего или трансграничного переноса - это _ концентрация 
 (*ответ*) фоновая 
 химическая 
 токсическая 
 индекс 
Солнечная радиация, энергия морских приливов- это, _ ресурсы 
 (*ответ*) космические 
 исчерпаемые 
 водные 
 климатические 
Срок полного обезвреживания отходов - _ лет 
 (*ответ*) 50-100 
 200-250 
 150-200 
 100-150 
Теоретическое значения рН дождевой воды равняется _ 
 (*ответ*) 5,6-5,7 
 3,3-3,4 
 6,1-6,2 
 4,3-4,4 
Тепло и влага атмосферы, воздух, энергия ветра- это, _ ресурсы 
 (*ответ*) климатические 
 исчерпаемые 
 водные 
 космические 
Термин _ впервые был предложен российскими учеными Н.Н. Семеновым и И.В. Петряновым-Соколовым в 1972 г 
 (*ответ*) “безотходная технология” 
 “бытовые отходы” 
 “промышленные отходы” 
 “технология” 
Термин “мониторинг” был впервые введен _ в 1972 г. на Стокгольмской конференции ООН 
 (*ответ*) Р. Менноном 
 Э. Бюргесом 
 Н.Ф. Реймерсом 
 А. Смитом 
Формула озона- это 
 (*ответ*) 2О2®О+О3 
 SО3 
 СО2+Н2О® Н2СО3 
 СО2
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На лесопилке машина за минуту отпиливает от бревна кусок длиной 2 м. За сколько минут будет распилено на такие куски бревно длиной в 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
==2м ===р==2м ===р==2м ===р==2м ===р==2м ===
ответ нужно 4 распила
Вопрос: На лесапілцы машына за мінуту адпілоўвае ад бервяна кавалак даўжынёй 2 м. За колькі мінут будзе распілавана на такія кавалкі бервяно, даўжыня якога 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
==2м ===р==2м ===р==2м ===р==2м ===р==2м ===
ответ нужно 4 распила
Вопрос: Скорасць аднаго пешахода 4 км/г, а скорасць другога пешахода — 6 км/г. За які час кожны пешаход зможа прайсці 12 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12:4=3час.один пешеход;
2)12:6=2час.другой пешеход.
Вопрос: Скорость одного пешехода 4 км/ч, а скорость другого пешехода — 6 км/ч. За какое время каждый пешеход сможет пройти 12 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)12:4=3час.один пешеход;
2)12:6=2час.другой пешеход.
Вопрос: Продали 30 карандашей в наборах по 10 карандашей в каждом и столько же наборов фломастеров. Фломастеров было продано 36 штук. Сколько фломастеров было в одном наборе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30:10=3(н)-карандашов
2)36:3=12(штук)-набор флом.
Ответ :12 штук в наборе фломастеров
Вопрос: Агентами валютного контроля являются:
в) уполномоченные банки, подотчетные Центральному банку Российской Федерации, государственная корпорация "Банк развития и внешнеэкономической деятельности (Внешэкономбанк)", а также не являющиеся уполномоченными банками профессиональные участники рынка ценных бумаг, в том числе держатели реестра (регистраторы), подотчетные федеральному органу исполнительной власти по рынку ценных бумаг, таможенные органы и налоговые органы.
Аннулирование государственного долга:
а) отказ государства от долговых обязательств;
 Банк - это:
а) кредитная организация, которая имеет исключительное право осуществлять в совокупности следующие банковские операции: привлечение во вклады денежных средств физических и юридических лиц, размещение указанных средств от своего имени и за свой счет на условиях возвратности, платности, срочности, открытие и ведение банковских счетов физических и юридических лиц;
Банк осуществляет следующие банковские операции:
г) все вышеперечисленное. 
Банковской группой признается:
а) не являющееся юридическим лицом объединение кредитных организаций, в котором одна (головная) кредитная организация оказывает прямо или косвенно (через третье лицо) существенное влияние на решения, принимаемые органами управления другой (других) кредитной организации (кредитных организаций);
Банковским холдингом признается:
в) не являющееся юридическим лицом объединение юридических лиц с участием кредитной организации (кредитных организаций), в котором юридическое лицо, не являющееся кредитной организацией (головная организация банковского холдинга), имеет возможность прямо или косвенно (через третье лицо) оказывать существенное влияние на решения, принимаемые органами управления кредитной организации (кредитных организаций).
Банковская система включает в себя:
г) все вышеперечисленное. 
Безотзывным признается аккредитив, который: 
б) не может быть отменен без согласия получателя средств;
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Прадалі 30 алоўкаў у наборах па 10 алоўкаў у кожным і столькі ж набораў фламастараў. Фламастараў было прададзена 36 штук. Колькі фламастараў было ў адным наборы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 30:10=3(н)-карандашов
2)36:3=12(штук)-набор флом.
Ответ :12 штук в наборе фломастеров
Вопрос: Купили 20 кг картофеля в четырёхкилограмовых пакетах и столько же пакетов лука. Найди массу одного пакета с луком, если всего купили 30 кг лука
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20/4 = 5 пакета картофеля
30/5 = 6 кг масса одного пакета лука
Вопрос: Купілі 20 кг бульбы ў чатырохкілаграмовых пакетах і
столькі ж пакетаў цыбулі. Знайдзі масу аднаго пакета
з цыбуляй, калі ўсяго купілі 30 кг цыбулі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20/4 = 5 пакета картофеля
30/5 = 6 кг масса одного пакета лука
Вопрос: Медсестра в больнице дежурит 12 ч. Уже прошла шестая часть её дежурства. Сколько часов отработала медсестра? Сколько часов ей осталось дежурить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). 12:6=2 (ч) отработала мед.сестра; 
2). 12-2=10 (ч) ей осталось дежурить.
Вопрос: Медсястра ў бальніцы павінна дзяжурыць 12 г. Ужо
прайшла шостая частка яе дзяжурства. Колькі гадзін
адпрацавала медсястра? Колькі гадзін ёй засталося
дзяжурыць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1). 12:6=2 (ч) отработала мед.сестра;
2). 12-2=10 (ч) ей осталось дежурить.
Вопрос: Целью _- является определение устойчивости природных экосистем к внешним воздействиям 
 (*ответ*) биологического мониторинга 
 природопользования 
 рационального природоиспользования 
 экологического мониторинга 
Энергетические природные ресурсы включают 
 (*ответ*) энергию солнца, приливов и отливов, ветра 
 электроэнергию 
 леса, растения, животные 
 полезные ископаемые 
В 2025 году доля развивающихся стран в производстве углекислого газа возрастет до _ % 
 (*ответ*) 44 
 53 
 35 
 50 
Второй антропогенный кризис вызвал _ 
 (*ответ*) эмиграцию населения 
 изменения климата 
 вымирание динозавров 
 великое расселение народов 
_- повышение средней температуры за счет поглощения атмосферой инфракрасного излучения нагретой солнцем Земли 
 (*ответ*) парниковый эффект 
 парниковые газы 
 солнечная энергия 
 инфракрасные лучи 
В 1827 г. французский физик _ предположил, что атмосфера Земли выполняет функцию пленки в парнике 
 (*ответ*) Ж.Фурье 
 Э.Бюргес 
 Н.Ф.Реймерс 
 А.Смит 
В атмосфере в малых концентрациях содержатся: водяные пары, углекислый газ, метан, оксиды азота - это _ 
 (*ответ*) парниковые газы 
 парниковый эффект 
 солнечная энергия 
 инфракрасные лучи 
В России и США последние 30-40 лет осадков выпадает на _%_чем в прошлом 
 (*ответ*) 10 больше 
 25 меньше 
 25 больше 
 10 меньше 
Количество осадков над экватором за последние 30-40 лет _на_% 
 (*ответ*) уменьшилось 10 
 увеличилось 25 
 уменьшилось 25 
 увеличилось 10 
Первый антропогенный кризис вызвал _ 
 (*ответ*) великое расселение народов 
 эмиграцию населения 
 изменения климата 
 вымирание динозавров
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Товарный поезд был в пути 2 ч и проехал 160 км. Пассажирский поезд за то же время проехал 200 км. Скорость какого поезда больше? На сколько километров в час больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 / 2 = 80 км/ч
2) 200 / 2 = 100 км/ч
3) 100 - 80 = 20 км/ч
Ответ: Быстрее Посажир. поезд; На 20 км/ч.
Вопрос: Таварны поезд быў у дарозе 2 г і праехаў 160 км. Пасажырскі поезд за той жа час праехаў 200 км. Скорасць якога поезда большая? На колькі кіламетраў у гадзіну большая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 / 2 = 80 км/ч
2) 200 / 2 = 100 км/ч
3) 100 - 80 = 20 км/ч
Ответ: Быстрее Посажир. поезд; На 20 км/ч.
Вопрос: Велосипедист ехал из деревни Ромашкино до деревни Простоквашино 3 ч со скоростью 20 км/ч. Обратно он ехал со скоростью на 5 км/ч меньше. Сколько часов понадобилось велосипедисту на обратный путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*3=60 км расстояние между деревней и поселком  
 20-5=15 км/час скорость велосипедиста на обратном пути  
60:15=4 часа времени затратил на обратный путь    
Ответ: Велосипедисту понадобилось 4 часа на обратный путь
Вопрос: Веласіпедыст ехаў ад вёскі Рамонкава да вёскі Прастаквашына 3 г са скорасцю 20 км/г. Назад ён ехаў са скорасцю на 5 км/г меншай. Колькі гадзін спатрэбілася веласіпедысту на зваротную дарогу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20*3=60 км расстояние между деревней и поселком  
 20-5=15 км/час скорость велосипедиста на обратном пути  
60:15=4 часа времени затратил на обратный путь    
Ответ: Велосипедисту понадобилось 4 часа на обратный путь
Вопрос: В супермаркете купили джем в баночках по 200 г, всего 600 г. Потом купили столько же баночек с детским пюре, всего 450 г. Найди массу одной баночки с детским пюре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)600:200=3 (б.)-джем
2) 450:3=150(г) масса одной баночки с детским пюре
Вопрос: У супермаркеце купілі джэм у слоіках па 200 г, усяго 600 г. Потым купілі яшчэ столькі ж слоікаў з дзіцячым пюрэ, усяго 450 г. Знайдзі масу аднаго слоіка з дзіцячым пюрэ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)600:200=3 (б.)-джем
2) 450:3=150(г) масса одной баночки с детским пюре
Вопрос: Посадили 75 кустов роз по 15 в каждом ряду и столько же рядов флоксов. Сколько кустов флоксов посадили в каждом ряду, если всего их посадили 50?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)75:15=5 (ряд.)-роз и флоксов.
2)50:5=10(куст.)-флоксов.
Ответ: 10 кустов флоксов посадили в каждом ряду.
Вопрос: Пасадзілі 75 кустоў руж па 15 у кожным радзе і столькі ж радоў флёксаў. Колькі кустоў флёксаў пасадзі лі ў кожным радзе, калі ўсяго іх пасадзілі 50?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)75:15=5 (ряд.)-роз и флоксов.
2)50:5=10(куст.)-флоксов.
Ответ: 10 кустов флоксов посадили в каждом ряду.
Вопрос: Черепаха ползёт к морковке со скоростью 4 м/мин.
Успеет ли она доползти до морковки за 3 мин, если
расстояние от черепахи до морковки 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*3=12 м до морковки 
12-10=2(мин) разница
ответ: черепаха не успеет дополсти до морковки за 10 мин
Вопрос: Чарапаха паўзе да морквы са скорасцю 4 м/мін. Ці аспее яна дапаўзці да морквы за 3 мін, калі адлегласць ад чарапахі да морквы 10 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*3=12 м до морковки
12-10=2(мин) разница
ответ: черепаха не успеет дополсти до морковки за 10 мин
Вопрос: Среди ученых существует мнение, что за сто лет среднегодовая температура поднялась на _ градусов 
 (*ответ*) 0,3-0,6 
 1,5-1,8 
 1-2 
 0,7-0,9 
Увеличение температуры на 10 0С вызовет повышения уровня мирового океана на _ м 
 (*ответ*) 5-6 
 1-2 
 2-3 
 7-8
1 млрд человек на планете способен существовать, не нарушая среду, безбедно и безвредно:
 (*ответ*) да
 нет
XVIII-XIX века - период колониальных захватов - противостояние Запада и Востока:
 (*ответ*) да
 нет
Атропоцентризм сузил представление человека о среде его пребывания:
 (*ответ*) да
 нет
Все причины экологических катастроф и кризисов делятся на:
 (*ответ*) три группы
 одну группу
 четыре группы
 вообще не делятся
Главная проблема ХХ века - опасность моментального самоуничтожения:
 (*ответ*) да
 нет
Глобальный мониторинг обеспечивается с помощью спутников:
 (*ответ*) да
 нет
Демографическая ситуация на планете - важнейшая причина переживаемого экологического кризиса:
 (*ответ*) да
 нет
Долгое время ресурсы биосферы считались бесконечными:
 (*ответ*) да
 нет
За ХХ век человечество в 30 раз увеличило объемы промышленного производства:
 (*ответ*) да
 нет
Запыление верхних слоев атмосферы приводит к резкому похолоданию на планете:
 (*ответ*) да
 нет
Изменение наклона оси вращения относится к факторам:
 (*ответ*) космогенным
 вулканогенным
 антропогенным
 наукогенным
Искусственная среда явилась "злокачественным новообразованием" на планете:
 (*ответ*) да
 нет
К вулканогенным явлениям не относится наводнение:
 (*ответ*) да
 нет
Конец ХХ - начало XXI веков в демографическом отношении - противостояние Севера и Юга:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Саша нашёл в 2 раза больше грибов, чем Ира, а Вера в 3 раза больше грибов, чем Ира. Сколько грибов нашла Ира, если всего дети нашли 60 грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60:2=30(г) собрал Саша 
2) 30:3=10(г) собрала Вера
3)60-(30+10)=20(г) собрала Ира

не верно.. по крайней мере.. 60-50=10
1)60:2=30
2)60:3=20
3)20+30=50
4)60-50=10
Вопрос: Саша знайшоў у 2 разы больш грыбоў, чым Іра, а Вера ў 3 разы больш грыбоў, чым Іра. Колькі грыбоў знайшла Іра, калі ўсяго дзеці знайшлі 60 грыбоў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60:2=30(г) собрал Саша
2) 30:3=10(г) собрала Вера
3)60-(30+10)=20(г) собрала Ира
Вопрос: В велосипедном колесе 32 спицы. Сколько промежутков между спицами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32*2=64 умножаем на 2 потому что 1 одна спица делит колесо на 2 части
Вопрос: У веласіпедным коле 32 спіцы. Колькі прамежкаў
паміж спіцамі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32*2=64 умножаем на 2 потому что 1 одна спица делит колесо на 2 части
Вопрос: Рыбак утром выехал из города на рыбалку. Расстояние от города до речки 28 км. К семи часам утра рыбак уже проехал четверть всего пути. Сколько километров осталось ехать рыбаку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)28:4=7(км) - проехал рыбак к семи часам утра
2) 28-7=21(км) - осталось проехать рыбаку
Ответ 21 км осталось проехать рыбаку
Вопрос: Рыбак раніцай выехаў з горада на рыбалку. Адлегласць ад горада да рэчкі 28 км. Да сямі гадзін раніцы рыбак ужо праехаў чвэрць усяго шляху. Колькі кіламетраў засталося ехаць рыбаку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)28:4=7(км) - проехал рыбак к семи часам утра
2) 28-7=21(км) - осталось проехать рыбаку
Ответ 21 км осталось проехать рыбаку
Вопрос: За 1 день первая машина делает 12 рейсов, а вторая машина — 8 рейсов. Первая машина сделала за рабочую неделю 60 рейсов. Сколько рейсов сделала за это время вторая машина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60:12=5 дней работали машины   
8*5=40 рейсов сделала за 5 дней 2 машина
Вопрос: За адзін дзень першая машына робіць 12 рэйсаў, а другая — 8 рэйсаў. Першая машына зрабіла за рабочы тыдзень 60 рэйсаў. Колькі рэйсаў зрабіла за гэты час другая машына?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60:12=5 дней работали машины   
8*5=40 рейсов сделала за 5 дней 2 машина
Вопрос: В воскресенье Коля провёл 1 ч 20 мин с друзьями в детском парке. Четверть этого времени дети катались на автодроме и столько же времени провели в комнате смеха. Остальное время дети катались на роликовых коньках. Сколько времени дети катались на роликовых коньках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 час 20 минут = 80 минут.
80 минут : 4 = 20 минут - катались на автодроме и комната смеха.
20 минут + 20 минут = 40 минут - вместе
80 минут - 40 минут = 40 минут - катались на роликовых коньках.
ответ: 40 минут
Вопрос: У нядзелю Коля правёў 1 г 20 мін з сябрамі ў дзіцячым
парку. Чвэрць гэтага часу дзеці каталіся на аўтадроме
і столькі ж часу правялі ў пакоі смеху. Астатні час
дзеці каталіся на ролікавых каньках. Колькі часу дзеці
каталіся на ролікавых каньках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 час 20 минут = 80 минут.
80 минут : 4 = 20 минут - катались на автодроме и комната смеха.
20 минут + 20 минут = 40 минут - вместе
80 минут - 40 минут = 40 минут - катались на роликовых коньках.
ответ: 40 минут
Вопрос: Концепция "золотого миллиарда" не пропагандируется развитыми странами:
 (*ответ*) неверно
 верно
Космогенные и вулканогенные причины экологических катастроф очень трудно прогнозируются и не поддаются предотвращению:
 (*ответ*) да
 нет
На планете возник феномен, получивший название экологической эксплуатации:
 (*ответ*) да
 нет
Население Китая и Индии составляет 2/5 от численности населения на планете:
 (*ответ*) да
 нет
Научная жизнь мирового сообщества ознаменовалась рядом фундаментальных наук в: 
 (*ответ*) 50-х годов ХХ века
 80-х годов ХХ века
 начале XXI века
 начале ХХ века
Научно-техническая революция создала возможности для преодоления экологического кризиса:
 (*ответ*) да
 нет
Незначительная масса ресурсов остается не использованной в виде отходов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Основными потребителями энергоресурсов остаются развитые страны:
 (*ответ*) да
 нет
Предположительная дестабилизация климата в сторону потепления угрожает северному полушарию:
 (*ответ*) да
 нет
Современная индустриальная цивилизация дала новый способ жизнеобеспечения:
 (*ответ*) да
 нет
Сфера потребностей человека расширилась, получила неожиданные возможности их реализации:
 (*ответ*) да
 нет
Человек должен преодолеть экологический аутизм:
 (*ответ*) да
 нет
Человек может жить, не взаимодействуя с природной средой:
 (*ответ*) неверно
 верно
Человек открыл новый невиданный источник энергии - расщепление атома:
 (*ответ*) да
 нет
Энергетический кризис произошел в:
 (*ответ*) 1970 году
 1950 году
 1990 году
 1900 году
Архаическое мировоззрение сопутствовало на этапах природопотребляющего отношения к окружающей среде:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Слон шёл со скоростью 100 м/мин. Сначала он 3 мин шёл до реки, а потом 5 мин шёл в обратном направлении с той же скоростью. Какой путь оказался длиннее? На сколько метров длиннее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100*3=300м прошел слон за 3 минуты
100*5=500м шел обратно
500-300=200м
Ответ: Обратный путь оказался длиннее на 200м
Вопрос: Слон ішоў са скорасцю 100 м/мін. Спачатку ён 3 мін ішоў да ракі, а потым 5 мін ішоў у адваротным напрамку з той жа скорасцю. Які шлях быў даўжэйшы? На колькі метраў даўжэйшы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100*3=300м прошел слон за 3 минуты
100*5=500м шел обратно
500-300=200м
Ответ: Обратный путь оказался длиннее на 200м
Вопрос: Начерти прямоугольник с длинами сторон 3 см и 1 см.
Вычисли его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(3+1)*2 = 8 см2
Вопрос: Начарці прамавугольнік з даўжынямі старон 3 см і
1 см. Вылічы яго перыметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(3+1)*2 = 8 см2
Вопрос: Первый лыжник за 2 ч проехал 18 км, а второй
лыжник за 3 ч — 24 км. Скорость какого лыжника
больше? На сколько километров в час больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18:2=9(км/ч)-скорость 1 лыжника
2)24:3=8(км/ч)-скорость 2 лыжника
3)9-8=1(км/ч)
Ответ:на 1 км/ч больше скорость 1 лыжнка
Вопрос: Першы лыжнік за 2 г праехаў 18 км, а другі лыжнік
за 3 г — 24 км. Скорасць якога лыжніка большая?
На колькі кіламетраў у гадзіну большая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18:2=9(км/ч)-скорость 1 лыжника
2)24:3=8(км/ч)-скорость 2 лыжника
3)9-8=1(км/ч)
Ответ:на 1 км/ч больше скорость 1 лыжнка
Вопрос: Дополни условие данными из таблицы. Реши задачу. Из города А в город В семья поехала по шоссе на автомобиле, а из города В в город С плыла на теплоходе по реке. Какой путь был короче — по шоссе или по реке? На сколько километров короче?
Скорость
движения
Время
движения
Велосипед 200 м/мин 2 мин
Автомобиль 90 км/ч 3 ч
Теплоход 40 км/ч 6 ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
из города А в В на автомобиле 90*3 = 270 км
из голода В в С на теплоходе 40*6 = 160 км
270-160 =110 км короче путь с В в С
Вопрос: Дапоўні ўмову задачы данымі з табліцы. Рашы задачу. З горада А ў горад В сям’я паехала па шашы на аўтамабілі, а з горада В у горад С плыла на цеплаходзе па рацэ. Які шлях быў карацейшы — па шашы ці па рацэ? На колькі кіламетраў карацейшы?
Скорасць руху Час руху
Веласіпед 200 м/мін 2 мін
Аўтамабіль 90 км/г 3 г
Цеплаход 40 км/г 6 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
из города А в В на автомобиле 90*3 = 270 км
из голода В в С на теплоходе 40*6 = 160 км
270-160 =110 км короче путь с В в С
Вопрос: Несколько жёлтых кафельных плиток, каждая площадью 100 см2, имеют общую площадь 600 см2. Общая площадь такого же количества синих кафельных плиток составляет 900 см2. Найди площадь одной синей плитки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)600:100=6(п.)-кол-во желтых плиток
2)900:6=150(см2) площадь одной синей плитки
Вопрос: Некалькі жоўтых кафельных плітак, кожная плошчай
100 см2, маюць агульную плошчу 600 см2. Агульная
плошча такой жа колькасці сініх кафельных плітак
складае 900 см2. Знайдзі плошчу адной сіняй пліткі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)600:100=6(п.)-кол-во желтых плиток
2)900:6=150(см2) площадь одной синей плитки