nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Определенный набор знаний, которым обладает дошкольник, далеко не всегда указывает на реальные результаты его образования
В) Успешность обучения математике в начальной школе не зависит от эффективности математического развития ребенка в дошкольном возрасте
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Опыт работы в школе свидетельствует о том, что возможности обучения у детей, которые приходят в школу из семьи, значительно выше, чем у воспитанников детских садов 
В) Создание проблемно-практических учебных ситуаций в детском саду является прообразом использования поисковых эвристических методов в школе
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Педагоги детского сада должны учитывать требования школы
В) Педагоги школы могут использовать математические знания, приобретённые детьми в детском саду
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первым условием успешного обучения ребенка в начальной школе является наличие у него соответствующих мотивов обучения
В) Общая готовность ребенка к школе определяется наличием у него знаний, представлений и умений, которые составляют основу изучения, прежде всего таких школьных учебных предметов как родной язык и математика 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Программа по математике в подготовительных классах школы построена так, что дети за год усваивают весь объем знаний и умений по формированию элементарных математических представлений, предусмотренных программой воспитания в детском саду
В) Опыт работы учителей подготовительных классов школ и подготовительных групп детских садов свидетельствует о необходимости перенесения содержания и методов школьного обучения на эту ступень
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Специальная готовность ребенка к школе определяется его физическими и психическим развитием.
В) Программы по математике в подготовительных группах детских садов и в подготовительных классах школ не являются идентичными
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Центральным понятием в математике, с которым знакомятся дети и в детском саду, и в школе, является множество
В) Уровень усвоения знаний определить сложнее, чем степень овладения приемами учебной деятельности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ готовность к школе включает в себя формирование у детей качеств, благодаря которым они могли бы общаться с другими детьми, с учителем
 (*ответ*) Социально-психологическая
 Личностная
 Интеллектуальная
 Мотивационная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт международной торговли и права ИМТП
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54.42

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Институт международной торговли и права
Вопрос: Психологический _ - это заключение о состоянии и свойствах испытуемого на основании комплексного анализа отдельных показателей и характеристик.
 (*ответ*) диагноз
Развитие личностной, социальной и учебной мотивации, овладение средствами и способами деятельности, навыками целеполагания, контроля и самооценки – это 
 (*ответ*) коррекция игровой или учебной деятельности
 коррекция отношений ребенка
 школьная дезадаптация
 комплексная психолого-педагогическая диагностика
Расположите этапы психокоррекционного занятия в правильном порядке:
 (*ответ*) Разминка
 (*ответ*) Мимические и пантомимические этюды
 (*ответ*) Игры и этюды на выражение отдельных качеств характера и эмоций
 (*ответ*) Игры и этюды, имеющие психотерапевтическую направленность на определенного ребенка или на группу детей
 (*ответ*) Психомышечная тренировка
Решение _ задачи – это действие, направленное на выполнение конкретной цели в заданных условиях.
 (*ответ*) профессиональной
Самая категоричная форма ограничения – это 
 (*ответ*) запрет
 эмпатия
 умелость
 рефлексия
Система профессиональной деятельности психолога и педагога, цель которой заключается в создании социально-психологических условий для эмоционального благополучия, успешного развития, воспитания и обучения ребенка в ситуациях педагогических взаимодействий, организуемых в рамках образовательного учреждения – это 
 (*ответ*) психолого-педагогическое сопровождение
 психопрофилактическая работа
 психодиагностическая работа
 развивающая и коррекционная работа
Системы передачи документированной информации:
 (*ответ*) факсимильная
 (*ответ*) дейтефонная
 (*ответ*) телеграфная
 телефонная
Совокупность психолого-педагогических воздействий, предполагающих либо исправление, либо профилактику недостатков и отклонений в развитии ребенка, – это 
 (*ответ*) психокоррекционная работа в образовательном учреждении
 профилактика
 психотехнологии
 метод
Социально-педагогическая _ - это состояние личности ребенка, которое проявляется в несформированности у него свойств субъекта деятельности, общения, самосознания и концентрированно выражается в нарушенном образе «Я».
 (*ответ*) запущенность
Сочетание значимых компонентов системы в определенный момент ее функционирования и развития - это
 (*ответ*) ситуация
 конфликт
 поступок
 метод
Специфическая форма теоретической деятельности, направленная на осмысление своих собственных действий, – это 
 (*ответ*) рефлексия
 эмпатия
 умелость
 запрет
Способ и совокупность приемов решения практической психолого-педагогической задачи – это 
 (*ответ*) метод
 профилактика
 психотехнологии
 психокоррекционная работа в образовательном учреждении
Способность видеть и понимать комические стороны различных жизненных противоречий, человеческих характеров и поступков – это 
 (*ответ*) чувство юмора
 чувство такта
 чуткость
 терпеливость
Стадия восприятия рисунка после 9-10 лет называется стадией _
 (*ответ*) интерпретации
 перечисления
 описания
Стиль _ воспитания – это особенности отношений подростка с родителями в семье. 
 (*ответ*) семейного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Цель, которую стремятся достичь; поручение, задание; вопрос, требующий решения на основании определенных знаний и размышления; проблема; один из методов проверки знаний и практических навыков обучающихся – это
 (*ответ*) задача
 ситуация
 критерий
 решение
Школьная _ - это сравнительно мягкая форма проявления эмоционального неблагополучия ребенка, выражающаяся в волнении, повышенном беспокойстве в учебных ситуациях, в классе, в ожидании плохого отношения к себе, отрицательной оценки со стороны педагогов, сверстников.
 (*ответ*) тревожность
Верны ли утверждения?
А) Б.М. Теплов – советский композитор, который все свое творчество посвятил детям. 
В) Ф. Фребель – немецкий педагог, чьи рекомендации к процессу музыкального воспитания были приняты за основу в дореволюционной период.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В – да
 А - да, В –нет
 А - да, В – да
 А - нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) В 20-е годы XX в. в детских садах СССР праздновали День Парижской коммуны.
В) В 30-е годы XX в. в журнале «Дошкольное воспитание» создается специальный отдел «Методика и научно-исследовательская работа».
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В 40-х годах XX в. невозможность привезти с собой в эвакуацию пианино привела к использованию в детских садах различных музыкальных инструментов, вызывала интерес к народным музыкальным инструментам, песенному, игровому, танцевальному, народному творчеству.
В) В конце 50-х подов XX в. внимание уделялось задачам и средствам общего эстетического воспитания, однако вопросы развития музыкальности ребенка опускались.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В музыке выделяют несколько разновидностей лада, основными же являются диез, бемоль и бекар.
В) Ступени лада образуют гамму, то есть звукоряд неопределённой протяжённости, соседние ступени которого отстоят друг от друга на целый тон или полутон.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Вокальные жанры делятся на сольные, ансамблевые и хоровые.
В) Инструментальная музыка бывает сольная, ансамблевая и оркестровая.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Квартет – музыкальное произведение для четырех исполнителей.
В) Кварта – название музыкального интервала.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Мелодия – художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада.
В) Форма – определенный композиционный план музыкального произведения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Метр является системой организации ритма, создает норму отсчета музыкальных произведений.
В) Основной тип созвучия – аккорд, представляющий собой созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Музыкальная интонация (даже состоящая из двух-трех звуков), в отличие от речевой, несет в себе музыкальный образ.
В) В музыкальной интонации заключено основное содержание музыки. Это звуковое, материальное воплощение музыкальной идеи, замысла художника.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Музыкальная интонация более развита, чем речевая, и имеет богатейшие выразительные возможности, поскольку образуется в особой музыкально-звуковой (ладовой) системе и ритмической организации, а звуки, из которых она складывается, обладают точно фиксированной высотой.
В) В. В. Медушевский разработал теорию интонации, в основе которой лежат идеи нейропсихологии о функциональной асимметрии полушарий головного мозга.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Музыкальные произведения, рекомендуемые дошкольными образовательными программами, должны быть небольшими по объему, время их заучивания не должно превышать 5–8 минут.
В) Основные музыкальные способности (по Б.М. Теплову) связаны с восприятием и воспроизведением звуко-высотного и ритмического движения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На рубеже XIX–XX веков в России была развита сеть детских садов с длительным пребыванием детей (7, 9 или 12 ч), в зависимости от условий работы матери.
В) В 20-е годы прошлого века эстетическое воспитание детей в детских садах было заменено патриотическим воспитанием, имевшим явную революционную направленность.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Назначение музыкально-дидактических упражнений – научить ребенка различать свойства и качества чувственно воспринимаемых явлений.
В) В 40-50-е годы в СССР отсутствовала сеть дошкольных образовательных учреждений. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первые педагоги с музыкальным образованием, отвечающие за постановку музыкальной работы со всеми детьми детского сада, появились в опытных детских садах в 40-е годы XX века.
В) Музыкальный инструмент, наиболее часто используемый детьми на музыкальных занятиях для воспроизведения несложных жанрово-определенных мелодий, – металлофон.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) По В.В. Медушевскому, ведущее свойство музыкальной интонации – ее целостность.
В) Тембр – это взаимосвязь музыкальных звуков, которая проявляется в зависимости неустойчивых звуков от устойчивых.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) По способу существования можно выделить классическую, популярную и народную музыку.
В) По составу исполнителей и способу исполнения в музыке различаются вокальные и инструментальные жанры.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Под музыкальной деятельностью подразумевается процесс передачи детям общественно-исторического опыта музыкального воспитания с целью их подготовки к предстоящей работе в других областях жизни.
В) Пение улучшает произношение, развивает координацию голоса и слуха, укрепляет детский голосовой аппарат – является своеобразным видом дыхательной гимнастики.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Программой может являться заглавие музыкального произведения.
В) Содержание непрограммной музыки составляют эмоции.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) С 1945 г. в программу работы детских садов был введен праздник День Победы.
В) Контроль за проведением процесса музыкального воспитания детей осуществляют городские и районные методические центры.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Формирование музыкального восприятия ребенка происходит при помощи постепенного усложнения музыкального материала с точки зрения образного содержания, средств выразительности и формы.
В) При выборе репертуара для развития музыкального восприятия необходимо учитывать жизненный и музыкальный опыт ребенка.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ – один из важнейших жанров симфонической музыки, представляющий собой музыкальное произведение, предназначенное для исполнения симфоническим оркестром
 (*ответ*) Симфония
 Оратория
 Соната
 Концерт для инструмента с оркестром
_ (с греч. – соразмерность, стройность) – закономерное чередование музыкальных звуков
 (*ответ*) Ритм
 Темп
 Лад
 Гармония
_ в музыке имеют свое название – прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима, октава
 (*ответ*) Интервалы
 Гаммы
 Аккорды
 Лады
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт рыночной экономики, социальной политики и права ИРЭСПиП
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54,7

Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования «Институт рыночной экономики, социальной политики и права»
Вопрос: _ всегда имеет трехольный размер
 (*ответ*) Вальс
 Марш
 Увертюра
 Трио
_ дисциплины «Теория и технологии музыкального воспитания детей являются вокальные и инструментальные музыкальные произведения, используемые как для слушания, так и для исполнения
 (*ответ*) Содержанием предмета
 Формой изучения
 Целью изучения
 Вспомогательными инструментами
_ дисциплины «Теория и технологии музыкального воспитания детей» составляют вопросы целенаправленного управления процессом музыкального воспитания, обучения и развития ребенка, установление взаимосвязей между ними
 (*ответ*) Предмет
 Цель
 Содержание
 Форму
_ дисциплины «Теория и технологии музыкального воспитания детей» является получение теоретических знаний и формирование профессиональных компетенций в области образовательной работы по организации процесса музыкального воспитания в дошкольном учреждении
 (*ответ*) целью изучения
 содержанием
 предметом изучения
 формой изучения
_ метр – метр, в котором сильные доли повторяются равномерно через 2 доли
 (*ответ*) Трехдольный
 Четырехдольный
 Двудольный
 Шестидольный
_ музыка – музыкальный фольклор, песенное и музыкально-инструментальное творчество народа
 (*ответ*) Народная
 Классическая
 Популярная
 Джазовая
_ музыка – это образцовые, совершенные музыкальные произведения, сохраняющие непреходящее значение и силу воздействия на слушателя вне существующего времени
 (*ответ*) Классическая 
 Популярная
 Народная
 Жанровая
_ музыка – это широко тиражируемая музыка сегодняшнего дня
 (*ответ*) Популярная
 Народная
 Песенная
 Танцевальная
_ музыкального произведения представляет собой его определенный композиционный план 
 (*ответ*) Форма
 Содержание
 Жанр
 Художественный образ
_ представляет собой отражение внутреннего состояния, переживания художником изображаемого явления, выраженное художественными средствами
 (*ответ*) Выразительность
 Изобразительность
 Гармония
 Содержательность
_ представляет собой совокупность понятий и нотных обозначений, связанных с оттенками громкости звучания
 (*ответ*) Динамика звука
 Громкость звука
 Высота звука
 Тембр звука
_ представляет собой сценическое действие для солистов, хора и оркестра
 (*ответ*) Опера
 Балет
 Симфония
 Оратория
_ является исторически наиболее древним типом музицирования, при котором процесс сочинения музыки происходит непосредственно во время её исполнения
 (*ответ*) Импровизация
 Аранжировка
 Фольклор
 Оркестровка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ является мышлением в художественных образах.
 (*ответ*) Искусство
 Культура
 Эстетика
 Изобразительность
_ является одним из основных свойств музыкального звука, характеризующего результат продолжительности колебания звучащего тела
 (*ответ*) Длительность звучания
 Динамика звука
 Громкость звука
 Тембр звучания
_ – вид сценического искусства, спектакль, содержание которого воплощается в музыкально-хореографических образах
 (*ответ*) Балет
 Опера
 Оперетта
 Мюзикл
_ – вокальная музыкальная форма, не подчинённая симметрическому ритму, род певучего разговора
 (*ответ*) Речитатив
 Песня
 Частушка
 Романс
_ – вокальное сочинение, написанное на небольшое стихотворение лирического содержания, представляющее собой камерное музыкально-поэтическое произведение для голоса с инструментальным сопровождением
 (*ответ*) Романс
 Песня
 Опера
 Оратория
_ – жанр музыкально-драматического искусства, в котором содержание воплощается средствами музыкальной драматургии, главным образом посредством вокальной музыки
 (*ответ*) Опера
 Балет
 Мюзикл
 Песня
_ – звукоряд неопределённой протяжённости, соседние ступени которого отстоят друг от друга на целый тон или полутон
 (*ответ*) Гамма
 Аккорд
 Тембр
 Интервал
_ – инструментальная пьеса, исполняемая перед началом какого-либо представления
 (*ответ*) Увертюра
 Соната
 Марш
 Вальс
_ – искусство подготовки и адаптации музыкального произведения для представления его в форме, отличной от первоначальной
 (*ответ*) Аранжировка
 Импровизация
 Интонирование
 Римейк
_ – качество звука, определяемое человеком на слух и зависящее в основном от его частоты, т. е. от числа колебаний в секунду
 (*ответ*) Высота
 Тембр
 Динамика
 Длительность
_ – музыкальное произведение для двух инструментов или певческих голосов
 (*ответ*) Дуэт
 Соло
 Трио
 Квартет
_ – музыкальное произведение для трёх инструментов или певческих голосов
 (*ответ*) Трио
 Дуэт
 Ансамбль
 Композиция
_ – наиболее простая, но распространенная форма вокальной музыки, объединяющая поэтический текст с несложной, легко запоминающейся мелодией
 (*ответ*) Песня
 Частушка
 Попевка
 Романс
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – область выразительных средств в музыке, основанная на объединении звуков в созвучия и на связи созвучий в их последовательном движении
 (*ответ*) Гармония
 Мелодия
 Лад
 Жанр
_ – порядок чередования равных по длительности долей музыки
 (*ответ*) Метр
 Лад
 Тембр
 Аккорд
_ – создаваемая народом и бытующая в народных массах народная музыка
 (*ответ*) Фольклор
 Популярная музыка
 Шлягер
 Попурри
_ – соотношение между двумя звуками определённой высоты
 (*ответ*) Интервал
 Гамма
 Тембр
 Аккорд
_ – способность активно, двигательно переживать музыку, эмоционально воспроизводить ее характер, настроение в движении
 (*ответ*) Музыкально-ритмическое чувство
 Воспроизведение мелодии музыкального произведения по памяти
 Музыкально-слуховое представление
 Ладовое чувство
_ – способность запомнить музыкальное произведение, воспроизвести его мелодию по памяти
 (*ответ*) Музыкально-слуховое представление
 Ладовое чувство
 Музыкально-ритмическое чувство
 Способность эмоционально воспринимать музыку.
_ – художественно осмысленный последовательный ряд звуков разной высоты, организованный посредством ритма и лада
 (*ответ*) Мелодия
 Гармония
 Созвучие
 Тембр
_ – это взаимосвязь музыкальных звуков, которая проявляется в зависимости неустойчивых звуков от устойчивых
 (*ответ*) Лад
 Ритм
 Гармония
 Интонация
_ – это исторически сложившийся род и вид произведений искусства в связи с их происхождением, назначением, способом и условиями исполнения, особенностями содержания и формы
 (*ответ*) Жанр
 Стиль
 Аранжировка
 Импрвизация
_ – это наглядность, конкретность изображаемых действий, поступков человека, предметов и явлений реальной и фантастической действительности
 (*ответ*) Изобразительность
 Выразительность
 Содержательность
 Художественность
_ – это процесс передачи детям общественно-исторического опыта музыкальной деятельности с целью воздействия через музыку на духовный мир детей, прежде всего на их нравственные качества
 (*ответ*) Музыкальное воспитание
 Музыкальное образование
 Музыкальная культура
 Музыкальное творчество
_ – это целостность изобразительности и выразительности
 (*ответ*) Художественный образ
 Искусство
 Гармония
 Содержательность
_ – это язык музыки, наиболее полно выражающий чувственный мир человека
 (*ответ*) Интонация
 Гармония
 Лад
 Мелодия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ — способность различать ладовые функции звуков мелодии, эмоционально воспринимать музыку
 (*ответ*) Ладовое чувство
 Музыкально-слуховое представление
 Музыкально-ритмическое чувство
 Способность воспроизвести по памяти музыкальное произведение
_ – это художественно-образное отражение жизни, внешнего и внутреннего мира человека
 (*ответ*) Искусство
 Изобразительность
 Культура
 Эстетика
Бубен относится к группе _ музыкальных инструментов.
 (*ответ*) ударных
 щипковых
 струнных
 духовых
В _ годы XX века на праздниках в детском саду дети исполняли пляски «красноармейцев и колхозниц», матросский танец «Яблочко», перепляс «На привале» и т.д.; играли в игры: «Морские волки», «Летчики на аэродроме», «Разведка» и т.д.; устраивали аттракционы: «Бег с гранатой». «Кто скорее доставит донесение командиру?», «Найди пакет», «Метание в цель» и т.д.
 (*ответ*) 40—60-е 
 20—30-е 
 50—60-е 
 70—90-е 
В детских садах в 20-е годы XX в. отмечался праздник _
 (*ответ*) 1 мая
 Новогодняя елка
 День 8 марта
 Рождество Христово
В конце 50-х подов XX в. основное внимание уделялось _
 (*ответ*) частным проблемам в условиях отдельных видов музыкальной деятельности
 общим задачам музыкального воспитания, применительно к уровням возрастного развития детей
 вопросам общего эстетического воспитания
 средствам внедрения музыки в повседневную жизнь детского коллектива
Восприятие музыки формируется у ребенка _
 (*ответ*) с младенческого возраста
 в возрасте 2—3 лет
 в 4—5-летнем возрасте
 в возрасте 6—7 лет
Выполнение ребенком упражнений типа «Что мы показываем», инсценировки сюжетов песен под пение педагога; исполнении танцев т.д. относится к _
 (*ответ*) музыкально-ритмической деятельности
 музыкально-дидактическим упражнениям
 игре на музыкальных инструментах (металлофонах)
 пению
Дети начинают более дифференцированно воспринимать характер, форму и средства выразительности музыкального произведения, давая на вопросы педагога словесные ответы _
 (*ответ*) в 4—5-летнем возрасте
 в младшем дошкольном возрасте
 в возрасте от 5 до 6 лет
 к семи годам
Дети начинают обобщать свои впечатления, оперировать такими терминами, как вступление, куплет, запев, часть, темп и т.д. в _
 (*ответ*) возрасте от 6 до 7 лет
 4—5-летнем возрасте
 младшем дошкольном возрасте
 возрасте от 5 до 6 лет
Дети, начинают воспринимать характер и средства выразительности музыкального произведения даже без опоры на игровые образы и приемы обучения _
 (*ответ*) к семи годам
 в 4—5-летнем возрасте
 в младшем дошкольном возрасте
 в возрасте от 5 до 6 лет
За правильную постановку музыкального воспитания в детских садах отвечает _, имеющий специальное дошкольное и музыкальное образование
 (*ответ*) музыкальный руководитель
 старший воспитатель
 психолог
 методист детского сада
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Из представленных деятелей науки и культуры назовите детского композитора.
 (*ответ*) М.И. Карасев
 О.П. Радынова
 Б.М. Теплов
 М. Фребель
К народным музыкальным инструментам относятся _.
 (*ответ*) дудук, жалейка
 скрипка, вилончель
 альт, контрабас
 тромбон, валторна
Музыка, исполняемая небольшим коллективом музыкантов — инструменталистов и/или вокалистов — получила название _ музыки
 (*ответ*) камерной
 классической
 инструментальной
 программной
Музыка, не включающая в себя словесного текста, однако сопровождаемая словесным указанием на своё содержание, называется _
 (*ответ*) программной
 классической
 инструментальной
 академической
Музыкальное воспитание в детском саду не предусматривает _
 (*ответ*) обучение игре на фортепиано
 ознакомление детей с доступными для их восприятия музыкальными произведениями
 обучение пению
 обучение музыкально-ритмическим движениям
На революционных праздниках 20-х годов прошлого столетия в детском саду обязательно исполняли _.
 (*ответ*) «Интернационал»
 Гимн Советского Союза
 хор «Славься» из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»
 песню «Широка страна моя родная» И. Дунаевского
На рубеже XIX—XX вв. большое влияние на процесс музыкального восприятия дошкольников оказывала _
 (*ответ*) теория свободного воспитания К.Н.Вентцеля
 работа «Значение музыки в эстетическом воспитании ребенка с первых дней его детства» В.М.Бехтерева
 работа «О задачах художественного воспитания» Н.К.Крупской 
 книга Т.А.Вилькорейской и В.М.Кершнер «Музыка у дошкольников»
Назовите музыкальный жанр, не связанный со сценическим искусством
 (*ответ*) оратория
 опера
 балет
 оперетта
Одна из специфических характеристик музыкального звука, характеризующая его колористическую (обертоновую) окраску называется _
 (*ответ*) тембр
 высота
 динамика
 лад
Первые дошкольные учреждения России применяли в основном рекомендации к процессу музыкального воспитания, разработанные _
 (*ответ*) Ф.Фребелем
 К.Д.Ушинским
 Е.Н.Водовозовой
 А.И.Пузыревским
Рекомендации к процессу музыкального воспитания, разработанные Ф.Фребелем, характеризовались _
 (*ответ*) жесткой последовательностью в методике разучивания игр с пением, исключающей возможность проявления самостоятельности, инициативности, непосредственности
 применением творческих заданий в пении
 использованием игр с русскими народными мелодиями
 предпочтением громкой, веселой, ритмичной музыки
С поэтическими текстами связана, как правило, _ музыка
 (*ответ*) вокальная
 оркестровая
 популярная
 балетная
Симфонии, концерты для солирующего инструмента и оркестра, увертюры, сонаты и пр. относятся к _ музыке
 (*ответ*) инструментальной
 вокальной
 народной
 популярной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Созвучие из трёх и более разновысотных музыкальных звуков – _.
 (*ответ*) аккорд
 гамма
 лад
 интервал
Фортепиано относится к группе _ музыкальных инструментов
 (*ответ*) клавишных
 струнных
 ударных
 щипковых
Характеристиками лада являются _
 (*ответ*) мажор, минор
 диез, бемоль
 дуэт, трио
 кварта, секста
Целями изучения дисциплины «Теория и технологии музыкального воспитания детей» являются
 (*ответ*) получение теоретических знаний и формирование профессиональных компетенций в области образовательной работы по организации процесса музыкального воспитания в дошкольном учреждении
 вопросы целенаправленного управления процессом музыкального воспитания, обучения и развития ребенка, установление взаимосвязей между ними
 вокальные и инструментальные музыкальные произведения, используемые как для слушания, так и для исполнения
 педагогические воздействия на ребенка, позволяющие развивать его личность нравственно, интеллектуально и эмоционально
Частушка относится к _ жанру
 (*ответ*) фольклорному 
 песенному 
 музыкально-танцевальному 
 симфоническому
Верны ли следующие утверждения? 
А) Активное запоминание слуховых представлений происходит без участия двигательных моментов.
В) Для развития способности музыкально-слуховых представлений необходимо привлекать пение или игру на музыкальных инструментах.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) В дошкольной педагогике музыка рассматривается как ничем не заменимое средство развития у детей эмоциональной отзывчивости на все доброе и прекрасное, с которым они встречаются в жизни
В) Художественная деятельность делится на деятельность восприятия, исполнительство и творчество
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) В коррекционно-педагогической работе наглядные методы необходимо сочетать с практическими.
В) В музыкальном обучении детей с проблемами в развитии огромную роль играют ритмические упражнения, благодаря которым формируются двигательный самоконтроль и произвольность внимания.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) В настоящее время любое дошкольное учреждение самостоятельно в выборе из комплекса программ, рекомендованных Министерством образования РФ, а также в разработке собственных.
В) До 1989 года в СССР все дошкольные учреждения (ДОУ) работали по единой типовой программе музыкального воспитания в детском саду, разработанной Н.А. Ветлугиной.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли следующие утверждения? 
А) Первая попытку диагностики музыкальных способностей ребенка была проведена еще в 1883 г. и в настоящее время эта проблема не является для психолого-педагогической науки актуальной.
В) Педагог должен грамотно развивать музыкальные способности ребенка в логике его индивидуального развития и его индивидуальных возможностей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Применение методов музыкального обучения и воспитания должен осуществляться с учетом специфики каждой категории детей с отклонениями в развитии.
В) Обучая и воспитывая ребенка с проблемами в развитии, педагог прежде всего опирается на положительные тенденции в развитии личности, а также на те сохранные функции организма, которые присущи той или иной категории детей. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Программа «Музыкальные шедевры» О.П. Радыновой в настоящее время является единственной программой по слушанию музыки.
В) Программа «Топ, хлоп, малыши» Т. Н. Сауко и А. И. Бурениной представляет собой переработанную, адаптированную к раннему возрасту программу на основе программы Н. А. Ветлугиной.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Сенсорное музыкальное воспитание отличается социальной направленностью.
В) Основное требование сенсорного воспитания – практическое обучение навыкам восприятия, способам действий, активизирующим слуховое внимание.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Сенсорное музыкальное развитие происходит наиболее успешно только при специально организованном воспитании и обучении.
В) К задачам музыкально-сенсорного воспитания относится обучение умению улавливать смену контрастных и сходных звуковых соотношений.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Существующая в России система музыкального воспитания разработана Д.Б. Кабалевским.
В) В основе российской системы музыкального воспитания лежат наиболее простые и доступные детям формы и жанры музыки: «три кита» – песня, танец, марш.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения? 
А) Участие детей с проблемами в развитии в различных видах музыкальной деятельности обязательно требует направляющей помощи педагога.
В) Метод оценки для детей с отклонениями в развитии не имеет большого значения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российская государственная академия интеллектуальной собственности РГАИС
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     69.62

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования « Российская государственная академия интеллектуальной собственности»
Вопрос: _ – этап становления музыкальной деятельности ребенка, на котором музыка становится для него источником обогащения опыта эмоциональных отношений и переживаний, что позволяет обогащать социальные отношения в игре и общении.
 (*ответ*) музыкально-игровая деятельность
 музыкально-предметная деятельность
 музыкально-слуховое представление
 музыкально-художественная деятельность
_ – этап становления музыкальной деятельности ребенка, на котором опыт участия в музыкальной деятельности дает возможность ребенку выбирать наиболее близкие и успешные в реализации позиции – слушателя, исполнителя или сочинителя.
 (*ответ*) музыкально-художественная деятельность
 музыкально-игровая деятельность
 музыкально-предметная деятельность
 музыкально-слуховое представление
_ – это способность активно, двигательно переживать музыку, чувствовать эмоциональную выразительность музыкального ритма и точно воспроизводить его.
 (*ответ*) чувство ритма
 музыкальная память
 ладовое чувство
 внутренний слух
«Главный признак музыкальности – переживание музыки как выражения некоторого содержания, основными же носителями этого содержания являются в музыке высотное и ритмическое движение», утверждает _.
 (*ответ*) Б.М. Теплов
 О.П. Радынова
 Н.А. Ветлугина
 К.Сишор
В качестве метода диагностики музыкальных способностей дошкольников _ предлагает использовать экзамен-процесс, который организуется по принципу приемных испытаний в музыкальную школу.
 (*ответ*) Ю.Б. Алиев
 А.Н. Зимина
 К.В. Тарасова
 О.П. Радынова
Главным средством музыкального воспитания детей в системе _ является пение, а голос – доступным каждому человеку музыкальным инструментом.
 (*ответ*) З. Кодая
 К. Орфа
 Судзуки
 Д.Б. Кабалевского
К методам организации учебно-воспитательной деятельности относятся: _.
 (*ответ*) исполнение музыкальных произведений или их отдельных фрагментов, показ иллюстраций
 дидактические игры, занимательные упражнения
 метод создания ситуации успеха в учебе, метод предъявления учебных требований
 методы стимулирования поведения – поощрение, наказание
К методам стимулирования и мотивации учения относятся: _.
 (*ответ*) метод создания ситуации успеха в учебе, занимательные упражнения, создание ситуаций эмоциональных переживаний 
 исполнение музыкальных произведений или их отдельных фрагментов, показ иллюстраций
 показ образных игрушек, музыкальных инструментов
 метод оценки, поощрение, наказание
Метод музыкального воспитания дошкольников, построенный на признании ведущей роли исполнительства, а именно игре на скрипке, широко распространен в _.
 (*ответ*) Японии
 Германии 
 Венгрии
 Великобритании
Музыкально-игровая деятельность характерна для дошкольников, начиная с _ года жизни.
 (*ответ*) третьего
 первого
 пятого
 седьмого
Музыкально-предметная деятельность характерна для дошкольников, начиная с _ года жизни.
 (*ответ*) первого
 третьего
 пятого
 седьмого
Музыкально-художественная деятельность характерна для дошкольников, начиная с _ года жизни.
 (*ответ*) пятого
 первого
 третьего
 седьмого
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Этап музыкально-предметной деятельности соответствует следующей задаче, решаемой ребенком в сфере отношений – _.
 (*ответ*) освоение средств и способов ориентации в условиях предметной деятельности
 ориентация на другого человека; социализация в системе ближайшего окружения взрослых и сверстников
 «примеривание» социальных ролей и отношений
 самовыражение, проявление творчества в доступных и интересных видах деятельности
Этап музыкально-художественной деятельности соответствует следующей задаче, решаемой ребенком в сфере отношений – _.
 (*ответ*) самопрезентация «Я» в группе сверстников
 «примеривание» социальных ролей и отношений
 ориентация на другого человека; социализация в системе ближайшего окружения взрослых и сверстников
 развитие самостоятельности в манипулировании с предметами
Верны ли утверждения?
А) Ансамблевое пение – стройное, чистое, согласованное пение в унисон, с целостностью, слитностью звучания.
В) Музыкальная игрушка – уменьшенная, упрощенная копия настоящего музыкального инструмента, схожая с ним по внешнему виду и способу звукоизвлечения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В первой младшей группе в начале года дети начинают песню после музыкального вступления самостоятельно.
В) В первой младшей группе в конце года дети включаются в пение лишь после того, как вступит воспитатель или музыкальный руководитель.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Громкое пение, крик не только портят голосовые связки, но и понижают слух.
В) При пении значительная часть мышечной силы дошкольников затрачивается на преодоление инерции окружающего воздуха.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Детский музыкальный инструмент – звучащий инструмент, который используется в сюжетно-ролевых играх.
В) Музыкальная игра – активная деятельность, направленная на выполнение музыкально-ритмических задач
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Дикция – правильность и ясность произношения слов.
В) Голосовой диапазон – объем голоса от нижнего звука до верхнего
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Звук кажется нам тем тише, чем он выше и чем больше содержит в своем спектре высоких призвуков.
В) Малейшее форсирование, напряжение детского голоса приводит к тому, что он теряет необходимую легкость, приобретает неприятный горловой характер и переходит в крик.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Квинта – музыкальный интервал шириной в четыре ступени
В) Кварта – музыкальный интервал шириной в пять ступеней
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Музыкальная деятельность дошкольников – различные способы, средства познания детьми музыкального искусства, с помощью которого осуществляется общее развитие.
В) Музыкальное восприятие – способность переживать настроение и чувства, выражаемые композитором в музыкальном произведении, и получать от этого эстетическое удовольствие.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Музыкальный язык представляет собой комплекс выразительных средств: передача мыслей, чувств, то есть содержания произведения, характеристика выразительных интонаций, ритмического богатства, гармонического звучания, тембровой окраски, темповых, динамических нюансов.
В) Несюжетная музыкальная игра – музыкальная игра, в которой отсутствует определенная тематика, а дети выполняют различные игровые задания, элементы пляски, построения и перестроения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Народные пляски и пляски на народные мелодии – не одно и то же.
В) У цитры тембр светлый, звенящий, серебристый.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Октава – музыкальный интервал, в котором соотношения частот между звуками составляет 1 к 8.
В) Подготовительное упражнение – музыкально-ритмическое упражнение, в ходе которого разучивается движение к пляскам и несюжетным играм
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Основное требование к игре в оркестре — настрой всех инструментов в едином тоне.
В) Занятия с ансамблем, оркестром проводятся в первой половине дня 2 раза в неделю, по мере надобности чаще или реже.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Пение активизирует мышцы гортани и глотки, связанные с мышцами артикуляционного аппарата.
В) При фальцете наблюдается неполное замыкание голосовой щели и вибрирование краев голосовых связок.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Процесс восприятия определяется как рефлекторное установление временных нервных связей в коре головного мозга, его слуховых и двигательных сферах.
В) На первом этапе формирования у ребенка музыкального слуха главным условием восприятия звуков является воспроизведение их голосом, т.е. двигательное отражение звука.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Репертуар – набор музыкальных произведений, предназначенных для слушания, изучения или исполнения
В) Упражнение – многократное выполнение одного и того же движения в целях обучения.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Септима – музыкальный интервал шириной в семь ступеней.
В) Секста – музыкальный интервал шириной в шесть ступеней.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Творчество – это высшее проявление активности человеческой деятельности.
В) Творчество – это целенаправленная преобразующая деятельность по разрешению противоречий.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Творчество – это способ самоутверждения, самовыражения, самореализации.
В) Творчество – это целенаправленная деятельность по созиданию новых, общественно значимых ценностей.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) У металлофона тембр светлый, нежный мягкий.
В) В народных плясках обязательно присутствуют подлинные народные плясовые элементы.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В -нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Чистота вокальной интонации означает интонационно точное воспроизведение мелодии.
В) Секунда – музыкальный интервал шириной в две ступени.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В -нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
_ включает в себя сведения общего характера в музыке как виде искусства, музыкальных жанрах, композиторах, музыкальных инструментах и т.д.
 (*ответ*) Музыкально-образовательная деятельность
 Восприятие музыки
 Исполнительство
 Творчество
_ осуществляется в пении, музыкально-ритмических движениях и игре на музыкальных инструментах.
 (*ответ*) Исполнительство и творчество
 Музыкально-образовательная деятельность
 Восприятие музыки
 Вся музыкальная деятельность
В средние века в Западной Европе и в России к бездуховной относили _
 (*ответ*) музыку, исполняемую на народных гуляниях
 музыку, которая звучала в соборах во время богослужений
 популярную музыку
 классическую музыку
_ музыкальные игрушки-инструменты предназначены для того, чтобы создавать игровую ситуацию, в которой дети, фантазируя и напевая, представляют себя играющими на музыкальных инструментах.
 (*ответ*) неозвученные
 озвученные
 компьютерные
 виртуальные
_ музыкальные инструменты представляют собой деревянные, металлические или иные трубки различного устройства и формы, издающие музыкальные звуки в результате колебаний заключенного в них столба воздуха.
 (*ответ*) духовые
 клавишные
 струнные
 ударные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку