nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В соответствии с Конституцией РФ носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является 
(*ответ*) народ 
 три ветви власти (законодательная, исполнительная и судебная) 
 государство 
 Президент 
В состав РФ входят __ автономных округов 
(*ответ*) 10 
 11 
 12 
 9 
В состав РФ входят __автономий 
(*ответ*) 11 
 10 
 7 
 22 
В состав Совета Федерации от каждого субъекта Российской Федерации входят по __ представителя 
(*ответ*) 2 
 4 
 1 
 3 
В составе РФ находятся _ субъект(а, ов) 
(*ответ*) 89 
 49 
 10 
 57 
В составе РФ находятся_ края(ев) 
(*ответ*) 6 
 24 
 10 
 9 
В составе РФ находятся_ республик(а, и) 
(*ответ*) 21 
 49 
 32 
 15 
Внутреннее строение отрасли, ее структура, определяемая дифференциацией и интеграцией конституционно-правовых норм, - это 
(*ответ*) система конституционного права 
 подотрасль конституционного права 
 конституционное право 
 институт конституционного права 
Вторая Конституция РСФСР было принята в _ году 
(*ответ*) 1925 
 1919 
 1922 
 1924 
Высший судебный орган по разрешению экономических споров - это 
(*ответ*) Высший Арбитражный Суд РФ 
 Суды субъектов РФ 
 Верховный Суд РФ 
 Конституционный Суд РФ 
Выход из гражданства РФ не допускается, если гражданин РФ: 1) имеет не выполненное перед РФ обязательство, установленное федеральным законом; 2) имеет гражданство другого государства; 3) привлечен компетентными органами РФ в качестве обвиняемого по уголовному делу либо в отношении его имеется вступивший в законную силу и подлежащий исполнению обвинительный приговор суда; 4) не имеет иного гражданства и гарантий его приобретения; 5) имеет государственные награды РФ 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 3, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
Главный источник российского конституционного права- 
(*ответ*) Конституция РФ 
 Федеративный договор 
 конституции субъектов РФ 
 Декларация о государственном суверенитете РСФСР
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Аня и Даня вместе весят 82 кг, Даня и Таня – 74 кг, Таня и Ваня – 75 кг, Ваня и Маня – 65 кг, Маня и Аня – 62 кг. Кто тяжелее всех и сколько он весит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. Ваня, он весит 43 кг.
Решение. Сложив данные в условии веса: 82+74+75+65+62=358, получим удвоенный вес всех детей. Т.е. все дети весят 358/2=179.
Аня, Даня, Таня, Ваня в сумме весят 82+75=157, т.е. Маня весит 179- 157=22.
Аналогично находим, что Аня весит 179-(74+65)=40, Даня весит 179- (75+62)=42, Таня 179-(82+65)=32, Ваня 179-(74+62)=43. Т.о. самый тяжелый Ваня и он весит 43 кг.
Вопрос: Решите числовой ребус: ТЭТА+БЭТА=ГАММА. (Разные буквы – разные цифры.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. 4940+5940=10880
Решение. Так как A+A заканчивается на А, то А=0. Т.к. Г – результат переноса в следующий разряд, то Г =1. Так как A+A заканчивается на А, то А=0. Значит переноса в разряд десятков нет, т.е. Т+Т заканчивается на М, и значит М – четно. Переноса в разряд сотен тоже нет, т.к. иначе нечетное число Э+Э+1 заканчивалось бы на четное М. Т.к. переноса нет, то 2ТБ<10. Возможные варианты 2, 3, 4. Если Т=2, то Э=7, откуда Б=7 – но 7 уже занята. Если Т=3, то М=6, Э=8, откуда Б=6, но 6=М. И последний вариант Т=4. Тогда М=8, Э=9. Откуда Б=5 – противоречия нет. Таким образом, возможен только один вариант: 4940+5940=10880
Вопрос: В клетчатом квадрате 6 × 6, вначале пустом, Саша закрашивает по одной клетке, вписывая в каждую только что закрашенную клетку количество граничащих с нею (по стороне) ранее закрашенных клеток. Докажите, что когда будут закрашены все клетки, сумма чисел в них будет равна 60
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выложим наш квадрат из спичек, в том числе все перегородки между клеточками (длина спички равна стороне клеточки). Вместо того, чтобы закрашивать клетку, будем закрашивать ограничивающие ее спички. Тогда число, записываемое в каждую клетку равно количеству ранее закрашенных спичек, ограничивающих эту клетку. Выкинем все спички, составляющие периметр исходного квадрата. Тогда каждая оставшаяся спичка добавляет 1 в общую сумму (учитывается 1 раз в числе той из двух клеток, разделяемых этой спичкой, которая была закрашена позднее. Таким образом, сумма всех чисел есть количество внутренних перегородок между клетками. А их будет 6*5 вертикальных и 6*5 горизонтальных, т.е. всего 60.
Вопрос: Чему равна масса 120 литра водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы определить массу 10 литров водорода при нормальных условиях необходимо определить количество моль вещества в этом объеме.
Найдем это количество с помощью пропорции:
1 моль газа при нормальных условиях имеет объем 22.4 литра
1 литр газа содержит 1/22,4 = 0,0446 моль
Масса 1 литра водорода при нормальных условиях равняется:
1 грамм/моль * 0,0446 моль = 0,0446 грамм
120 литров = 120*0,0446 = 3,35 г
ответ 3,35 г
Вопрос: На некоторые клетки квадратной доски 4 × 4 выкладывают стопкой золотые монеты, а на остальные клетки — серебряные. Можно ли положить монеты так, чтобы в каждом квадрате 3 × 3 серебряных монет было больше, чем золотых, а на всей доске золотых было больше, чем серебряных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: да, можно.
Например, положим, на одну из клеток центрального квадрата 2 × 2 стопку из девяти серебряных монет, а на остальные клетки доски — по одной золотой монете. Тогда в каждом квадрате 3 × 3 будет 9 серебряных монет и 8 золотых, а на всей доске — 15 золотых и 9 серебряных
Вопрос: Под ёлкой лежат 2012 шишек. Винни-Пух и ослик Иа-Иа играют в игру: по очереди берут себе шишки. Своим ходом Винни-Пух берёт 1 или 4 шишки, а Иа-Иа — 1 или 3. Первым ходит Пух. Проигравшим считается тот, у кого нет хода. Кто из игроков сможет гарантированно победить, как бы ни играл соперник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Винни-Пух.
Первым ходом Винни должен взять 4 шишки, а в дальнейшем, после любого хода Иа-Иа брать каждый раз одну шишку. В этом случае, после каждого хода ослика под ёлкой будет оставаться нечетное количество шишек. Так как количество шишек под елкой постепенно будет уменьшаться, то неизбежно настанет момент, когда под елкой останется одна шишка. Взяв ее, Пух выиграет.
Вопрос: Пол комнаты площадью 6 м2 покрыт тремя коврами, площадь каждого из которых равна 3м2 . Докажите, что какие-то два из этих ковров перекрываются по площади, не меньшей 1 м2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть условие задачи не выполнено. Тогда первый и второй ковры пересекаются по площади, меньшей 1 м2. Поэтому объединение этих двух ковров покрывает площадь, большую, чем 3 + 3 – 1 = 5 м2 . Третий ковер имеет общую площадь, меньшую 1 м2 с первым ковром, и общую площадь, меньшую 1 м2 со вторым ковром. Следовательно, площадь, большая 1 м2, покрыта только третьим ковром. Таким образом, площадь, покрытая всеми тремя коврами, больше, чем 5 + 1 = 6 м2. Это больше площади комнаты, таким образом, мы имеем противоречие с условием.
Вопрос: Мистер Твистер хочет купить завод, газету и пароход. Если он купит только завод, то у него останется 3 млн. долларов. Если он купит пароход, то у него останется 4 млн. долларов. Если же он купит газету, то у него останется 8 млн. долларов. Хватит ли денег у Мистера Твистера, чтобы купить одновременно завод, газету и пароход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Не сможет.
Решение. Пусть завод стоит z млн. долларов, газета стоит g млн. долларов, пароход стоит p млн. долларов, а у мистера Твистера имеется S млн. долларов. Тогда условия задачи можно записать так S–z=3, S–p=4, S–g=8. Если у него не хватит денег на покупку завода, газеты и парохода, то z+g+p>S. Это неравенство равносильно следующему S–3+S–4+S–8>S или S>7,5, что верно, так как после покупки газеты у него остается 8 млн. долларов. А это значит, что он не сможет купить одновременно завод, пароход и газету
Вопрос: Даны 10 точек, являющихся вершинами выпуклого десятиугольника. Какое наибольшее число треугольников с вершинами в этих точках можно выбрать таким образом, чтобы каждый треугольник имел сторону, не являющуюся стороной других выбранных треугольников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 9*8/2 = 36.
Решение. Пример, когда треугольников именно столько, получается, если рассмотреть все треугольники с вершиной в данной точке А: у каждого из них сторона, противолежащая вершине А, уникальна, т.е. не входит ни в какой другой из них. Покажем, что большего числа треугольников выбрать не удастся. Каждый отрезок с концами в данных точках входит в 8 треугольников с вершинами в данных точках. Всего отрезков с концами в данных 10 точках имеется 10*9/2 = 45. Если выбрано больше 36 треугольнbков, то неуникальных сторон будет не больше, чем 45 – 37 = 8, и каждая считается в составе выбранных треугольников не больше 8 раз. Поэтому всего у выбранных треугольников должно быть не больше 8*8+37 = 101 сторон. Однако, на самом деле их 3*37 = 111. Противоречие
Вопрос: Автономия в Российской Федерации построена по
(*ответ*) национально- территориальному признаку
 национальному признаку
 этническому признаку
 территориальному признаку
Активное избирательное право - это право граждан Российской Федерации
(*ответ*) избирать своих представителей в органы государственной власти и выборные органы местного самоуправления
 активно участвовать в выборах
 быть избранными в органы государственной власти и в выборные органы местного самоуправления
Акты Президента РФ не должны противоречить:
(*ответ*) Конституции РФ
(*ответ*) федеральным законам
(*ответ*) общепризнанным принципам и нормам международного права
 законам субъектов РФ
 Постановлениям Правительства РФ
В бюллетене плюрального референдума
(*ответ*) поставлено несколько вопросов
 поставлен один вопрос
 предложено несколько вариантов возможных ответов
 предложен один вариант возможного ответа
В выборах могут участвовать (активное избирательное право):
(*ответ*) граждане РФ
(*ответ*) граждане РФ, имеющие двойное гражданство
 иностранные граждане
 лица без гражданства
В выборах не вправе участвовать (активное избирательное право):
(*ответ*) недееспособные граждане
(*ответ*) несовершеннолетние граждане
(*ответ*) лица, содержащиеся в местах лишения свободы по приговору суда
 военнослужащие
 граждане РФ, проживающие за ее пределами
 обвиняемые и подозреваемые в совершении преступления
В конституционном праве возможно наступление:
(*ответ*) уголовно-правовой ответственности
(*ответ*) гражданско-правовой ответственности
(*ответ*) административной ответственности
(*ответ*) политической ответственности
(*ответ*) конституционно-правовой ответственности
В науке конституционного права используются такие методы научных исследований, как:
(*ответ*) анализ и синтез
(*ответ*) индукция и дедукция
(*ответ*) формально-юридический
(*ответ*) исторический
 дисперсия
В России гражданин будет официально признан лицом с двойным гражданством, когда
(*ответ*) это предусмотрено федеральным законом или международным договором Российской Федерации
 вступает в брак с иностранцем
 есть такое желание
 он приобретает гражданство иного государства
В Российской Федерации правом рассматривать и разрешать гражданские, уголовные и иные дела обладают
(*ответ*) только суды
 суды, трудовые коллективы
 суды, администрация предприятий и учреждений
 суды, прокуратура, милиция
 суды общей юрисдикции, товарищеские суды, третейские суды
В Российской Федерации форма правления
(*ответ*) республиканская
 монархия
 парламентская монархия
 унитарная
В систему государственных органов входят:
(*ответ*) федеральные органы государственной власти
(*ответ*) органы государственной власти субъектов Российской Федерации
 органы местного самоуправления
 Президент РФ, Правительство РФ, Прокуратура РФ
 Федеральное Собрание РФ, суды
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 4. В случае явки супруга, объявленного судом умершим или признанного судом безвестно отсутствующим, и отмены соответствующих судебных решений брак 
 не может быть восстановлен органом записи актов гражданского состояния по совместному заявлению супругов
 может быть восстановлен органом записи актов гражданского состояния по заявлению одного из супругов
 может быть восстановлен только судом
 (*ответ к тесту*) может быть восстановлен органом записи актов гражданского состояния по совместному заявлению 
супругов
5. Взыскание алиментов на несовершеннолетних детей в твердой денежной сумме допускается
 (*ответ к тесту*) когда взыскание алиментов по долевому принципу невозможно
 (*ответ к тесту*) если дети остаются при каждом из родителей, один из которых менее обеспечен
 (*ответ к тесту*) когда взыскание алиментов по долевому принципу затруднительно или существенно нарушает интересы 
одной из сторон
6. Если родитель, обязанный уплачивать алименты, имеет нерегулярный, меняющийся заработок и (или) иной доход взыскание алиментов на несовершеннолетних детей
 в твердой денежной сумме не допускается
 (*ответ к тесту*) в твердой денежной сумме допускается
 производится только в твердой денежной сумме
7. Согласно Семейному кодексу РФ брачный возраст устанавливается в 
 (*ответ к тесту*) восемнадцать лет
 четырнадцать лет
 пятнадцать лет
 шестнадцать лет
8. Признаки семьи
 (*ответ к тесту*) наличие взаимных прав и обязанностей
 (*ответ к тесту*) совместное проживание членов семьи
 личные постоянные контакты
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: В магазине за три дня продали 1000 кг риса, пшена и гречки. Риса продали 300 кг, пшена в 2 раза больше, чем риса. Сколько килограммов гречки продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1000-300-300*2=100
Ответ: 100

1000-(300+(300*2))=1000-(300+600)=1000-900=100 кг.
Ответ: 100 кг.
Вопрос: Сколько теплоты необходимо для обращения в пар эфира массой 250 г при температуре 35 градусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Q = L * m  
L - удельная теплота парообразования ( для эфира 400000 Дж / кг) 
m - масса ( 250 г = 0,25 кг ) 
Q=L•m Q = 0,4•10^6•0,25кг =100000Дж = 100кДж
ответ 100кДж
Вопрос: Поезд проехал 20 км за 15 мин. Какова скорость поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
воспользоваться следующей формулой:
V = S / t,
где: V — скорость движения поезда;
S — расстояние которое проехал поезд (по условию задачи 20 км);
t — время в течении которого поезд проехал 20 км (по условию задачи 15 минут).
V = 20 / 15 = 1 5/15 = 1 1/3 км/мин
Ответ  1 1/3 км/мин
Вопрос: Чтобы преодолеть сильно задымлённый коридор здания, Вам необходимо использовать газодымозащитный комплект (ГДЗК). Опишите порядок действий при надевании ГДЗК в условиях плюсовой температуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Достать герметичный пакет с ГДЗК из сумки для ношения и хранения.
2. Разорвать герметичный пакет по надрезу и достать ГДЗК.
3. Широко растянуть шейный обтюратор и надеть капюшон на голову (очки можно не снимать, длинные волосы рекомендуется заправить под капюшон).
4. Поправить полумаску так, чтобы она закрывала нос, рот и проходила по подбородочной части лица.
5. Натянуть оголовье вперёд до полного прилегания полумаски к лицу.
Вопрос: Расположите указательный и большой пальцы правой руки перед глазом таким образом, чтобы подушечки пальцев находились на одной линии с зрачком глаза и по разные стороны от оси зрения. Например, большой палец снизу, а указательный палец сверху. Расстояние от глаза до подушечки ближнего пальца должно быть 2-3 см, от глаза до подушечки дальнего пальца – 4-6 см. Посмотрите на равномерно освещенное поле – экран компьютера, небо или белую стенку. При приближении пальцев к оси зрения видимый зазор между пальцами уменьшается и происходит чудо – гораздо раньше, чем зазор сомкнется, из подушечки ДАЛЬНЕГО пальца появляется темный вырост, который тянется в сторону подушечки ближнего пальца. Совершенно ясно, что между пальцами ничего нет, кроме воздуха. Может это – биополе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет. так как научного обоснование биополя для человека- нет
Вопрос: На автобусной остановке Вы обнаружили подозрительный бесхозный предмет. Перечислите правила поведения в данной ситуации
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Не трогать, не передвигать, не вскрывать.
2. Зафиксировать время обнаружения предмета.
3. Предупредить окружающих людей об опасности.
4. Отойти на безопасное расстояние.
5. Вызвать и дождаться прибытия сотрудников правоохранительных органов
Вопрос: Перечислите способы остановки (временной остановки) наружного кровотечения, которые используются при оказании первой помощи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. пальцевое прижатие сосуда
2. наложение жгута
3. максимальное сгибание конечности
4. прямое давление на рану
5. наложение давящей повязки
Вопрос: В Совет Федерации входят
(*ответ*) по два представителя от каждого субъекта Российской Федерации
 по два представителя от каждой республики в составе Российской Федерации
 по два представителя от каждой республики в составе Российской Федерации и по одному представителю от краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов
 450 депутатов
В состав Правительства РФ входят:
(*ответ*) Председатель Правительства
(*ответ*) заместители Председателя Правительства
(*ответ*) федеральные министры
 руководитель Федеральной службы
 руководитель Федерального агентства
 руководитель аппарата Правительства РФ
В юридической литературе царской России традиционно применялся термин
(*ответ*) «государственное право»
 «конституционное право»
 «публичное право»
 конституционное (государственное) право России
Важнейшей обязанностью гражданина, так же как и любого иного лица, проживающего на территории Российской Федерации, является
(*ответ*) соблюдение Конституции РФ и законов
 уплата налогов и сборов
 охрана природы
 защита Отечества
Важнейшим экономическим правом является
(*ответ*) право частной собственности
 свобода предпринимательской деятельности
 право наследования
 право на забастовку
Видами референдума являются:
(*ответ*) решающий
(*ответ*) консультативный
(*ответ*) обязательный
(*ответ*) факультативный
 инициативный
Вопрос о несоответствии нормативного правового акта Конституции РФ решает
(*ответ*) Конституционный Суд РФ
 Президент РФ
 Верховный Суд РФ
 суды общей юрисдикции
Вопросы внутреннего распорядка работы палат регулируются
(*ответ*) регламентом
 Конституцией РФ
 федеральным законом
 постановлением
 распоряжением
Вопросы гражданства, относятся к
(*ответ*) исключительному ведению Российской Федерации
 совместному ведению Российской Федерации и субъектов Федерации
 исключительному ведению субъектов Российской Федерации
 компетенции органов местного самоуправления
Вопросы организации и проведения выборов также регулируются:
(*ответ*) указами и распоряжениями Президента РФ
(*ответ*) актами глав администраций и других руководителей исполнительных органов субъектов Российской Федерации
(*ответ*) Постановлениями Государственной Думы Федерального Собрания РФ
(*ответ*) Постановлениями Центральной избирательной комиссии
 Постановлениями Конституционного Суда РФ
Вопросы принятия или выхода из российского гражданства зависят от
(*ответ*) воли человека
 расы
 языка
 национальности
 других обстоятельств
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Перечислите средства, применяемые для остановки кровотечения, которые входят в комплектацию индивидуальной аптечки военнослужащего АИ-3 1 ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. жгут (кровоостанавливающий жгут)
2. индивидуальный перевязочный пакет (пакет перевязочный индивидуальный)
Вопрос: 1. Укажите основной способ остановки кровотечения при ранении бедренной артерии для транспортировки военнослужащего в медицинский пункт.
2. Укажите основной способ остановки кровотечения при ранении вен предплечья
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. наложение жгута (закрутки)
2. наложение давящей повязки
Вопрос: Закрась цветным карандашом общую часть треугольника  ABC и KMP. Запиши название общей части и запиши обозначение общей части
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выполни проект «Советы самому себе: как усовершенствовать свою учебную деятельность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала нужно избавиться от некоторых факторов, которые убивают стимул к учебе. На первом месте стоит компьютер, бесполезное пользование интернетом, бесконечные игры забирают огромное количество драгоценного времени. Часто человек может просидеть за компьютером “весь день». Постарайся проводить за компьютером меньше времени, пользуйся им в целях саморазвития. На втором месте стоит телевизор, его можно просто не включать. На третьем месте лень, чтобы перестать нечего не делать нужно собраться и сделать что-либо дельное. У каждого список факторов может быть разным. Помните, что по мима компьютера и телевизора есть масса других способов хорошо развлечься.
Если ты уже перестал отвлекаться и поборол лень. Теперь тебе стоит выполнять добросовестно всю работу, задаваемую в школе на дом. Старайся выполнять ее отлично, не стоит ограничивать себя только школьными учебниками, используй дополнительную литературу. Стремись отвечать на каждом уроке, зарабатывай оценки. Со временем ты будешь получать удовольствие от положительных оценок и тебе станет интересно учиться, к тому же учиться станет намного легче, чем раньше.
Старайся быть добросовестным учеником, желающим получить новые знания. Хорошие отношения с учителями еще некому не повредили.
Твои одноклассники — это также твои друзья. Постарайся наладить со всеми хорошие отношения. Если можешь, помогай им с учебой, в следующий раз они помогут и тебе.
Вопрос: 1. Составить программу подсчета нечетных элементов таблиц, состоящих из 20 элементов. Элементы таблицы вводятся случайным образом.
2. Тоже задание, но элементы таблицы вводятся вручную.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Як знвйти масу нітратної кислоти якщо масова чвстка нітратної кислоти 80%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое впечатление произвела на вас сказка «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина? Что особенно понравилось, запомнилось? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка детям нравится прежде всего тем, что добро побеждает зло. Их очень привлекает образ молодой царевны добротой и верностью. С удовольствием они говорят о чудесном зеркальце: волшебное всегда близко детскому сердцу. Из понравившихся эпизодов выделяют странствия Елисея в поисках невесты, возвращение царевны к жизни, сватовство богатырей. Жалеют преданного Соколко. А ещё восхищаются мелодичными стихами, что радует особенно.
Вопрос: Кто в сказке в центре внимания автора? Почему? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
В центре внимания царица-мачеха и царевна, потому что они представляют два жизненных полюса: добро и зло.
Вопрос: Есть ли в сказке персонажи, которые близки молодой царевне и воплощают в себе силы добра? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть. Это царица-мать, королевич Елисей, богатыри, Соколко, солнце, месяц, ветер.
Вопрос: А кто воплощаёт силы зла? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Откровенно злой персонаж в сказке один — мачеха. Но будь она совершенно одна, не могла бы она вершить злые дела и хоть на какое-то время добиваться успеха.
Вопрос: Чернавка сама по себе злая или нет? Тогда почему она становится исполнительницей злой воли? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, она любит молодую царевну, о Чернавке сказано: «Та, вдуше её любя … » Ей совсем не хочется выполнять приказ царицы, но …
Чёрт ли сладит С бабой гневной?
Спорить нечего …
Страх наказания оказывается сильнее милосердия, и Чернавка ведёт царевну в чащу леса … А спустя некоторое время приносит ей отравленное яблоко. Выходит, что страх и безволие помогают злу осуществляться, и в таком случае даже неплохой человек меняется в своей сути.
Вопрос: Откуда же в царице ненависть к царевне? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркальце сказало ей правду о том, что царевна красивее её, и вызвало гнев мачехи. Она не может жить без постоянных подтверждений её непревзойдённости. Хотя, вероятнее всего, красота падчерицы рано или поздно стала бы очевидной для всех, и, следовательно, не уйти от беды молодой царевне. А зло даже правду может сделать поводом к преступлению — ведь на то оно и зло, чтобы достичь своих целей … Самое страшное свойство зла заключается в том, что его можно не увидеть и, значит, не распознать. Добрых героев мы видим сразу, а зло, как микробы, рассеяно повсюду и до поры до времени незаметно.
Вопрос: Вспомните: когда у царевны появилась мачеха? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через год после смерти родной матери:
Год прошёл, как сон пустой,
Царь женился на другой.
Вопрос: Можно ли узнать из сказки об отношении новой жены царя к его дочери? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нам ничего неизвестно об этом. Но мы можем догадаться, что царица её даже не замечала. царевна росла «тихомолком» — значит, без внимания, сама по себе.
Вопрос: Когда же мачеха вспомнила о падчерице? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда пришла пора выдавать царевну замуж, мачеха, «на девичник собираясь», задала зеркальцу любимый вопрос и получила на него ответ:
Ты прекрасна, спору нет;
Но царевна всех милее,
Всех румяней и белее.
Итак, девочка выросла без матери, мачеха ею не интересовалась, да и отец, видимо, был занят больше молодой женой, чем дочерью. Не случайно год после смерти жены обозначен именно «годом» (так долго он тянулся для царя!), а остальное время (верно, не меньше 16 — 17 лет) промелькнуло быстро, так что уже и дочь выросла и стала невестой. Однако несмотря на всё это, царевна «поднялась и расцвела».
Найдите её описание и выделите в нём ключевые слова.
Пятиклассники называют слова: нраву кроткого такого. Объясните: что значит «нрава кроткого»? (Тихая, спокойная, скромная, приветливая. ). Царевна не требовала к себе особого внимания, жила и росла «тихомолком». Когда она по воле злой мачехи оказалась в лесу, а потом в тереме богатырей, то приняла это со смирением, ни на кого не затаила злобы, осталась такой же доброй и приветливой (вспомним её поведение в незнакомом доме, отношение к «нищей чернице»), любящей, верной своему жениху.
Вопрос: Отчего умерла царица? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
От счастья, что наконец видит мужа:
На него она взглянула,
Тяжелёшенько вздохнула,
Восхищенья не снесла
И к обедне умерла.
Так велика была её любовь …Умение любить, быть верной, терпеливой передались дочери от матери. Обратим внимание детей на то, когда родилась девочка:
Вот в сочельник в самый, в ночь
Бог даёт царице дочь.
Вопрос: Можете ли вы назвать дату рождения царевны? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да — 6 января, накануне Рождества.
С давних времён люди, рождённые накануне больших религиозных праздников или в самые праздничные дни, считались отмеченными Богом, любимыми им.
Вспомним, когда кротость, смирение, терпение приходили на помощь царевне, выручали её из беды, помогали преодолеть трудности.
Вопрос: Задумайтесь, почему в приданое царице было дано только «зеркальце одно» (тогда как за царевной давали «семь торговых городов /да сто сорок теремов»)? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царица считала, что главное в ней — красота, она же её главное приданое. Разве ей не достались города и терема? Достались, конечно, но поэт почему-то подчеркнул именно зеркальце. Почему? Наверно, потому что в зеркальце она видела себя, любовалась своей красотой, а это было для неё самым важным. Быть красивей всех стало целью её жизни, потому-то она и не видит ничего вокруг, кроме самой себя …
Вопрос: Может ли внешняя красота стать жизненной целью? И можно ли о человеке судить только по внешней красоте? Всё ли она говорить нём? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, сама по себе внешняя красота не может быть единственной ценностью человека. Хотя с царицей именно так и было: красота — единственное её достоинство. Внешняя красота должна дополниться внутренней — красотой души. Так, как это соединилось в молодой царевне, которая любила всех и ко всем была добра. А царица была добра только с зеркальцем.
Вопрос: Чем стало для неё это зеркальце? Почему? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно стало, по сути, её единственным собеседником, «С ним одним она была; Добродушна, весела, ; С ним приветливо шутила … ». Выходит, другим напрасно было ждать от царицы приветливого слова …
Вопрос: Почему только с зеркальцем царица была «добродушна, весела»? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она была зависима от него. Ей хотелось слышать только о своей красоте, всё остальное её не интересовало.
Вопрос: Может ли предмет (даже такой необычный, говорящий), к примеру телевизор, компьютер, заменить живых людей? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разумеется, нет: ведь это всего лишь предмет, без души и сердца …
Вопрос: Что же невольно укрепляло и развивало зеркальце в царице? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гордость, уверенность в своей несравнимости и красоте, самовлюблённость. Интересно, что, говоря о царице, дети вспомнили о Нарциссе: ведь и он гляделся в воду, как в зеркало, и любовался собой.
Вопрос: Какие же качества может породить в человеке гордыня? Почему? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гордыня порождает высокомерие, ревность, зависть, эгоизм, злобу, гнев, себялюбие.
Всё это становится естественным её проявлением, потому что человек, одержимый гордыней, ощущает себя центром Вселенной … Вот почему сообщение зеркальца о том, что «царевна всё ж милее, / Всё ж румяней и белее … » вызвало такую бурю гнева у мачехи.
Вопрос: Что стало следствием гнева царицы? Какое чувство толкнуло её на преступление? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царица решила погубить свою падчерицу, зависть толкнула её на преступление.
Вопрос: Почему царица с её кознями и коварством оказалась бессильной перед кроткой царевной? «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроткую царевну все любили и приходили ей на помощь, она ко всем была приветлива и добра,
никого не обижала и готова была каждому помочь.
Вопрос: Вспомните причины смерти царицы-мачехи и родной матери царевны. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родная мать царевны умерла от восхищения, счастья, что видит любимого мужа, царица-мачеха — от зависти и злобы …
Вопрос: Избирательное право в объективном смысле - это
(*ответ*) система юридических норм, регулирующих порядок избирательной кампании и выборов
 активное избирательное право, принадлежащее гражданину по достижении совершеннолетнего возраста
 пассивное избирательное право, принадлежащее гражданину по достижении определенного возраста
 объективное право человека
Избирательное право в субъективном смысле - это
(*ответ*) активное избирательное право, принадлежащее гражданину по достижении совершеннолетнего возраста
(*ответ*) пассивное избирательное право, принадлежащее гражданину по достижении определенного возраста
 система юридических норм, регулирующих порядок избирательной кампании и выборов
 субъективное право человека
Избирательное право Российской Федерации - это
(*ответ*) правовой институт
(*ответ*) субъективное право российских граждан
 отрасль российского права
 подотрасль российского права
Избирательный процесс - это
(*ответ*) урегулированная законом деятельность по подготовке и проведению выборов в государственные органы и органы местного самоуправления
 совокупность процессуальных норм
 система юридических норм, регулирующих порядок избирательной кампании и выборов
 порядок выборов в высшие органы государственной власти
Исполнительный орган местного самоуправления стоит из:
(*ответ*) главы муниципального образования и возглавляемой им администрации
(*ответ*) старост
(*ответ*) мэров
(*ответ*) администраторов
 депутатов, количество которых определяется уставом муниципального образования
Источниками избирательного права РФ являются:
(*ответ*) нормативные правовые акты
 Постановления Конституционного Суда РФ
 доктрины видных отечественных ученых
 судебный прецедент
 нормы международного права
Источниками конституционного права являются
(*ответ*) нормативные правовые акты
 решения Конституционного Суда Российской Федерации
 доктрины ученых- юристов
 обычаи делового оборота
К апатридам относят:
(*ответ*) лиц без гражданства
(*ответ*) беженцев, вынужденных переселенцев
 граждан государства
 иностранцев
 лиц с двойным гражданством
К бипатридам относят
(*ответ*) лиц с двойным гражданством
 лиц без гражданства
 граждан государства
 иностранцев
К важнейшим конституционным принципам современной России в сфере экономики следует отнести:
(*ответ*) свободу экономической деятельности
(*ответ*) единство экономического пространства
(*ответ*) защиту частной собственности
(*ответ*) свободу предпринимательской деятельности
 общеобязательный труд
К ведению Государственной Думы относятся:
(*ответ*) дача согласия Президенту РФ на назначение Председателя Правительства РФ
(*ответ*) решение вопроса о доверии Правительству РФ
(*ответ*) назначение на должность и освобождение от должности Председателя Центрального банка РФ
(*ответ*) объявление амнистии
(*ответ*) выдвижение обвинения против Президента РФ для отрешения его от должности
(*ответ*) принятие федеральных законов
 одобрение федеральных законов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Определить к.п.д. модели подъемной установки (рис. 76) если к.п.д. каждого блока 0.90 сколько энергии расходуется на преодоление трения в блоках при подъеме груза весом 10 н на высоту 1 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Краснодарский край какая из отраслей животноводства развита
..
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из отраслей животноводства в крае представлены: скотоводство, свиноводство, птицеводство, овцеводство. Некоторые сельскохозяйственные предприятия занимаются коневодством, пчеловодством, пушным звероводством, рыбоводством, кролиководством и даже страусоводством.
Вопрос: Определить словосочетания по характеру главного слова
Мы с тобой, каждый из нас, совершенно секретно, весьма важно, по-весеннему тепло, совершить подвиг, поехал отдохнуть, работать добросовестно, покрасневший от смущения, радостно улыбаясь, новый дом, книга с картинками, участник встречи, черный от загара, очень полезный, пятый с краю, двух учеников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы с тобой-именное; каждый из нас-именное; совершенно секретно-наречное; весьма важно-наречное; по-весеннему тепло-наречное; совершить подвиг-глагольное; поехал отдохнуть-глагольное; работать добросовестно-глагольное; покрасневший от смущения-именное; радостно улыбаясь-глагольное; новый дом-именное; книга с картинками-именное;  =  остальные тоже именные словосочетания
Вопрос: Назовите слова и выражения, свойственные народной речи. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снарядился, в путь-дорогу, ждёт-пождёт, глядючи, милого, валится, белёшенька, издалече, тяжелёшенько
Вопрос: Как в описании проводов царя и ожидания его царицей подчёркивается грустное настроение царицы? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ожидание царицы томительно: она «ждёт-пождёт», «Очи разболелись глядючи». Зимний пейзаж подчёркивает грустное настроение героини
Вопрос: Какие слова передают отношение автора к героине? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ласково звучащие слова «Тяжелёшенько вздохнула, восхищенья не снесла» проникнуты искренней симпатией к кроткой и милой царице
Вопрос: Какие слова передают отношение автора к другой царице?  Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горда, ломлива, своенравна, ревнива
Вопрос: Объясните лексическое значение слова «ломлива»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капризная, кривляющаяся
Вопрос: В глаголах из приведённого отрывка определите значение  суффиксов. Какой суффикс обозначает многократность действия? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суффикс «-а-»
Вопрос: К ведению Совета Федерации, относятся:
(*ответ*) утверждение изменения границ между субъектами Российской Федерации
(*ответ*) утверждение указов Президента РФ о введении военного и чрезвычайного положения
(*ответ*) решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами ее территории
(*ответ*) назначение выборов Президента РФ
(*ответ*) отрешение Президента РФ от должности
(*ответ*) одобрение федеральных законов
 объявление амнистии
 принятие федеральных законов
К выборным органам местного самоуправления относятся:
(*ответ*) представительные органы
(*ответ*) исполнительные органы
 законодательные органы
 контрольно-ревизионные органы
К гражданским правам, относятся:
(*ответ*) право обращаться в государственные органы и органы местного самоуправления
(*ответ*) право на судебную защиту
(*ответ*) право на получение квалифицированной юридической помощи
 право избирать и быть избранными
К исполнительным органам относятся:
(*ответ*) администрация
(*ответ*) мэрия
(*ответ*) управа
(*ответ*) исполнительный комитет
 городские думы
К источникам знаний в науке конституционного права можно отнести:
(*ответ*) нормы отрасли конституционного права
(*ответ*) решения судов
(*ответ*) труды отечественных ученых
(*ответ*) труды зарубежных ученых
 нормативный правовой акт
К компетенции исполнительного органа местного самоуправления относятся:
(*ответ*) организация охраны общественного порядка
(*ответ*) разработка бюджета и планов развития, исполнение бюджета
(*ответ*) обеспечение санитарного состояния территории
 установление местных налогов и сборов
К компетенции представительного органа местного самоуправления относятся:
(*ответ*) утверждение местного бюджета и отчета об его исполнении
(*ответ*) принятие планов и программ развития муниципального образования
(*ответ*) установление местных налогов и сборов
(*ответ*) установление порядка управления и распоряжения муниципальной собственностью
(*ответ*) право законодательной инициативы в законодательном (представительном) органе субъекта Российской Федерации
 претворение в жизнь решений местных референдумов, сходов граждан
К компетенции федеральных органов власти относятся:
(*ответ*) вопросы, связанные с функционированием государства на международной арене
(*ответ*) вопросы, требующие единого регулирования по всей стране (энергетическая, космическая системы, денежная система и др.)
(*ответ*) федеральная собственность и управление ею
(*ответ*) установление федеральных налогов и сборов
 вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами и другими природными ресурсами
К конституционным гарантиям следует отнести гарантии:
(*ответ*) социально-экономические
(*ответ*) политические
(*ответ*) юридические
 международные
К конституционным основам духовной жизни общества следует отнести:
(*ответ*) принцип идеологического многообразия
(*ответ*) принцип свободы вероисповедания
(*ответ*) права человека
 науку, культуру, искусство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие приставки усиливают эти значения, делают описания действия более яркими и выразительными? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приставки «под-», «по-», «при-»
Вопрос: Почему повествование о царевне поэт начинает с противительного союза «но»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своенравию царицы-мачехи противопоставлена кротость царевны
Вопрос: Объясните лексическое значение слова «кротость»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спокойствие, доброта, незлобливость
Вопрос: Какие идеалы народа нашли отражение в этом эпизоде сказки? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целомудрие – строгая нравственность, чистота
Вопрос: Почему автор называет черницу «старушонкой», «старушоночкой», а царевна – «бабушкой»? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор знает о намерениях черницы и презирает её. Царевна не подозревает о намерениях гости и относится к ней с почтением, как к любому старому человеку
Вопрос: Определите роль повторов в фрагменте сказки. Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторы подчёркивают привлекательность спелого яблочка. Царевна не может удержаться от искушения попробовать его. Автор показывает, как беззащитны бывают доверчивость и доброта перед жестокостью и коварством
Вопрос: В сказке царица-мачеха противопоставлена царевне. Чем отличаются героини? Есть ли между ними сходство? Каков смысл противопоставления? Пушкин. «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между царевной и царицей есть внешнее сходство: обе прекрасны.
Рассказывая о доброте и кротости юной царевны, автор подчёркивает, что красота души важнее всего.
Изображая ломание и кривляние царицы-мачехи, её гнев, зависть и злобу, Пушкин показывает, как отвратителен может быть внешне привлекательный человек, если он лишён красоты внутренней.
Доброта доверчива и наивна, она нуждается в защите; зло коварно, подло и жестоко, но изначально обречено
Вопрос: Если бы Алексей захотел выяснить, влияет ли форма ёмкости на скорость нагревания воды в ней, с помощью какого опыта он мог бы это сделать? Опиши этот опыт.
В жаркий солнечный день Алексей решил провести опыт с нагреванием воды. Он взял две одинаковые ёмкости — металлические кастрюли, налил в них различное количество холодной воды из-под крана, закрыл крышками, вынес их на улицу и поставил обе кастрюли рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время Олег измерил температуру воды в обеих кастрюлях. В кастрюле с меньшим количеством воды температура воды оказалась выше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно налить одинаковое количество холодной воды одинаковой температуры в две ёмкости из одинакового материала, но разной формы (например, в высокий бидон и широкую кастрюлю) и поставить обе ёмкости рядом друг с другом на солнце. Через некоторое время измерить температуру воды внутри каждой ёмкости.
Вопрос: Если бы Лена захотела выяснить, влияет ли температура на прорастание семян, с помощью какого эксперимента она смогла бы это сделать?
Опиши этот эксперимент.
Лена проводила наблюдения за прорастанием семян гороха. Чтобы выяснить, влияет ли наличие света на прорастание, она взяла два стакана, положила в каждый из них влажную тряпочку и по десять одинаковых семян гороха. Один из стаканов она оставила в классе на столе, другой убрала в тёмный шкаф и стала наблюдать. Вскоре Лена обнаружила, что семена проросли в обоих стаканах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно взять два стакана, положить в каждый из них влажную тряпочку и по десять одинаковых семян гороха. Один стакан поставить в шкаф, а второй убрать в холодильник.
Вопрос: Если бы Антон хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от того, как долго его замораживали в морозильнике, с помощью какого опыта он мог бы это сделать?
Опиши этот опыт.
Антон решил дома провести опыт с таянием льда. Для этого он взял два одинаковых кусочка льда, которые приготовил в морозильнике с помощью специальной ячеистой формы для льда. Один кусочек он положил на стеклянное блюдце и поставил блюдце на стол, а другой – на деревянную дощечку и положил её на стол рядом блюдцем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно приготовить кусочки льда из пресной воды, а через некоторое время (например, неделю) приготовить ещё несколько кусочков льда. После этого нужно достать из морозильника по одному кусочку льда из первой и второй партий, положить их на одинаковые поверхности рядом друг с другом и сравнить время до полного таяния каждого из них.
Вопрос: Если Николай захочет сравнить скорости прохождения воды через одинаковые слои песка и глины, какой эксперимент ему нужно провести?
Опиши этот эксперимент.
Николай решил сравнить скорости прохождения горячей и холодной воды через слой почвы. Для этого он взял два одинаковых стеклянных стакана, две воронки и бумажные салфетки. Из бумажных салфеток Николай изготовил фильтры и положил их в воронки. Затем он насыпал в обе воронки одинаковое количество почвенной смеси для комнатных растений и поставил под каждую воронку стакан. В одну воронку он налил 50 мл горячей воды, а в другую — такое же количество холодной воды и стал наблюдать за появлением воды в каждом из стаканов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно в одну воронку надо засыпать песок, а в другую — такое же количество глины. Затем в обе воронки надо налить одинаковое количество воды и после этого измерять и сравнивать количество воды в стаканах под воронками.
Вопрос: Если бы Лиза захотела выяснить, влияет ли температура воды в сосуде на скорость растворения соли, с помощью какого эксперимента она могла бы это сделать?
Опиши этот эксперимент.
Лиза проводила наблюдения за растворением соли в воде в разных условиях. Чтобы выяснить, влияет ли освещённость сосуда на скорость растворения соли в нём, она взяла два одинаковых стакана ёмкостью 200 мл из прозрачного стекла. Наполнив их водой одинаковой температуры, она насыпала в каждый из них по одной чайной ложке поваренной соли. Один стакан Лиза поставила под лампу дневного света, а другой – в тёмный шкаф. Через одинаковое непродолжительное время соль в обоих стаканах растворилась.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно взять два прозрачных стакана одинакового объёма, насыпать в каждый по чайной ложке соли. В один стакан налить тёплую воду, а в другой — холодную. Наблюдать, в каком из стаканов соль растворится быстрее.
Вопрос: Если бы Михаил хотел выяснить, зависит ли скорость таяния льда от наличия в его составе соли, с помощью какого опыта он мог бы это сделать?
Опиши этот опыт.
Михаил решил провести опыт с таянием льда. Он достал из морозильника два одинаковых кусочка льда, приготовленных с помощью специальной формы, и положил каждый из них в отдельный стеклянный стакан. В один из стаканов Михаил налил небольшое количество воды комнатной температуры, а другой наполнил до краёв такой же водой. Через некоторое время растаял кусочек льда в стакане, полном воды. Позже растаял лёд в стакане с меньшим количеством воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно приготовить одинаковые кусочки льда из пресной воды и кусочки льда из солёной воды. Затем достать из морозильника по одному кусочку льда каждого вида и положить их в одинаковую посуду. После этого сравнить время до полного таяния каждого из кусочков.
Вопрос: Если бы Роман захотел выяснить, влияет ли сорт яблок на скорость их засушивания, с помощью какого опыта он мог бы это сделать?
Опиши этот опыт.
При засушивании фруктов влага из них испаряется и фрукты теряют вес. Мария решила провести опыт с засушиванием яблок. Она взяла несколько яблок, нарезала их кусочками одинаковой толщины и разделила получившиеся кусочки на две одинаковые по весу части. Каждую часть Мария разложила на отдельном подносе и поставила подносы рядом друг с другом на стол в углу комнаты. Она регулярно переворачивала кусочки яблок на обоих подносах. Первый поднос Мария ежедневно переносила на подоконник, освещённый солнцем, на несколько часов, а второй всё время оставался на столе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно взять одинаковое по весу количество яблок двух разных сортов, нарезать их на одинаковые по размеру/толщине кусочки и положить кусочки яблок каждого сорта на отдельный поднос. Оба подноса надо поставить рядом друг с другом и регулярно переворачивать кусочки на каждом из подносов. Затем взвешивать яблоки на каждом из подносе и сравнивать полученные величины.