Вопрос: Коррекционно-развивающее обучение - это 
(*ответ*) система мер дифференцированного образования, позволяющаярешать задачи своевременной помощи детям с трудностями в обучении 
 формирование интересов, склонностей и способностей у детей с отклонениями в развитии 
 формирование новых динамических сил и условных связей в процессе обучения 
 изменение познавательных возможностей ребенка с отклонениями в развитии 
Коррекция - это 
(*ответ*) специфические действия, направленные на частичное исправление или преодоление дефекта в воспитании и развитии 
 формирование новых динамических сил и условных связей при развитии ребенка 
 педагогическое явление, направленное на изменения формирующейся личности 
 система специальных и общепедагогических мер, направленных на ослабление или преодоление психофизического развития 
Кризис возрастного развития детей как задержку в психическом развитии, сопровождающуюся депрессивными состояниями, выраженной неудовлетворенностью собой, а также трудноразрешимыми проблемами внутреннего (личностного) и внешнего (межличностного) характера определяет: 
(*ответ*) Р. Немов 
 В. Леви 
 А. Гезелл 
 Э. Фромм 
Критерием отклоняющегося от нормы поведения называют оценку этого поведения взрослыми: 
(*ответ*) девушки 
 родители 
 учителя 
 юноши 
Медицинская реабилитация - это: 
(*ответ*) лечение недостатков развития, ликвидация последствий дефекта 
 итог всей коррекционно-развивающей деятельности 
 восстановление утраченных познавательных навыков, индивидуальных личностных качеств 
 снятие психологических комплексов, восстановление психических процессов 
Метод психологических профилей разрабатывает: 
(*ответ*) Г.И. Россолимо 
 Е.Г. Грачева 
 В.П. Кащенко 
 А.Ф. Лазурский 
Наиболее распространенная мера воздействия родителей на девиантное поведение ребенка: 
(*ответ*) наказание в виде запрещений удовольствий, общения 
 отсутствие реакции, все равно не поможет 
 физическое наказание 
 назидательные беседы, убеждения, приведение примеров из жизни 
Наиболее распространенной формой девиантного поведения родители считают: 
(*ответ*) нарушение принятых социальных норм и поведение, приносящее вред здоровью 
 не задумываются 
 грубость, ложь, леность 
 только нарушение социальных норм 
Наиболее типичными проявлениями дисгармонического инфантилизма являются: 
(*ответ*) легкая взрывчатость, возбудимость, несамостоятельность 
 чрезмерная склонность к фантазированию 
 лживость 
 патологическая жажда признания 
Наиболее эффективной формой работы с девиантными детьми педагогами считается: 
(*ответ*) специальная работа с семьей, родителями 
 медицинская помощь специалистов по охране психического здоровья детей и подростков 
 социально-защитная (юридическая, социальная) работа 
 социально-педагогическая помощь и поддержка семьи 
Наибольшие трудности учителя испытывают при работе: 
(*ответ*) с детьми, которые не хотят учиться (второгодники, дети из классов коррекции) 
 с детьми, которыми не занимаются родители 
 с детьми, которые постоянно лгут 
 с детьми, которые дерзят, сквернословят в общении с учителями и товарищами 
Общей причиной возрастных кризисов при переходе от одного этапа к другому является: 
(*ответ*) несоответствие уровня развития личности реальным возможностям ребенка 
 опережающим развитием интеллектуальной сферы 
 отношениями, складывающимися со взрослыми 
 физиологическими изменениями организма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)