nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каким испытаниям подвергается Иванушка? Сразу ли он добивается своей цели? Кто помогает ему? "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главному герою предстояло снять с руки красавицы перстень.
Это и стало его главным испытанием.
А удалось Ивану его преодолеть с третьего раза.
И то благодаря своему верному помощнику – коню.
Вопрос: По каким признакам можно определить, что это произведение — сказка? "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном народном творении присутствуют чудеса, перевоплощения, волшебные персонажи.
Также здесь есть троекратные повторы, присказка.
Вопрос: Опиши волшебного коня. Что необычного в его изображении? Как Сивка-бурка помогал Иванушке? Какие чудеса происходят в сказке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такой персонаж, как конь изображен очень интересно, необыкновенно.
О шерсти сказано, что она наполовину из серебра, наполовину из золота.
Во время бега под ним вздрагивается земля, а из ушей идет дым.
Еще и ноздри огнем дышат.
То есть Сивка-бурка значительно отличается от обычных, реальных лошадей.
Этот персонаж много раз выручал Ивана. Например, однажды он превратил его в красивого молодца, чем очень помог.
Помимо такого превращения, в сказке присутствует чудо в виде необычных способностей Ивана – он мог прыгать очень-очень высоко.
Но это скорее заслуга его верного слуги.
Еще волшебством является то, насколько быстро Сивка-бурка являлся перед Иваном.
Достаточно было произнести пару слов.
То есть, всё, что связано с конем можно назвать волшебными моментами этого произведения.
Вопрос: Побочные эффекты, относящиеся к ЦНС и вегетативной нервной системе, выражаются головокружением, тремором, дизартрией, нарушением сознания в виде делирия, эпилептиформными припадками, и возникают при лечении 
 (*ответ*) антидепрессантами 
 ноотропами 
 транквилизаторами 
 нейролептиками 
Повышенная рефлекторная готовность, усиленная сердечная деятельность, повышенное кровоснабжение мускулатуры обеспечивается_ системой 
 (*ответ*) норадренергической 
 холинергической 
 серотонинергической 
 ГАМКергической 
Под влиянием противоэпилептических препаратов происходит 
 (*ответ*) угнетение межнейронной передачи возбуждения 
 возбуждение специфической эпилептической зоны мозга 
 стимуляция всех подкорковых структур мозга 
 расслабление мышц 
После применения барбитуратов, даже при их однократном введении, на следующий день после пробуждения может быть 
 (*ответ*) нарушение психомоторных реакций, внимания 
 депрессивные переживания 
 чувство раздражительности, эмоциональная неустойчивость 
 приподнятое настроение 
При бредовых расстройствах в структуре маниакальной фазы аффективного психоза, явлении маниакальной спутанности, наряду с галоперидолом и аминазином используют 
 (*ответ*) лепонекс 
 финлепсин 
 тизерцин 
 паксил 
При действии этилового спирта на стадии наркоза 
 (*ответ*) угнетаются спинальные рефлексы 
 ослабляются условные рефлексы 
 угнетается ориентировочная реакция 
 ограничивается поступление импульсов от подкорковых структур в кору головного мозга 
При лекарственной зависимости, в случае воздержания от приема фармакологических препаратов у человека развивается болезненное состояние 
 (*ответ*) абстиненция 
 миелинизация 
 абстракция 
 обструкция 
При наиболее выраженном кокаиновом опьянении наблюдается: 1) нарушение суждений, 2) грандиозность планов, 3) депрессия, 4) уменьшение сексуального влечения, 5) гиперсексуальность, 6) психомоторное возбуждение 
 (*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 3, 4, 6 
 2, 5, 6 
 1, 3, 4 
При терапии непрерывнотекущей злокачественной шизофрении ориентируются на: 1) возможность излечения больных, 2) увеличение энергетического потенциала, 3) уменьшение выраженности психотических расстройств, 4) дезактуализацию психотических расстройств 
 (*ответ*) 3,4 
 1, 2, 4 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Психические нарушения психотического уровня, возникающие в результате воздействия сверхсильных потрясений, неблагоприятных событий и значимых для личности психических травм, - это 
 (*ответ*) реактивные психозы 
 психопатии 
 депрессия 
 неврозы 
Психическое заболевание, характеризующееся дисгармоничностью и утратой единства психических функций (мышления, эмоций, моторики), длительным непрерывным или приступообразным течением и разной выраженностью продуктивных (позитивных) и негативных расстройств, приводящих к изменениям личности в виде аутизма, снижения энергетического потенциала, эмоционального обеднения и нарастающей инвертированности, - это 
 (*ответ*) шизофрения 
 маниакально-депрессивный психоз 
 психопатия 
 эпилепсия
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Так ли прост Иванушка? Чем он отличается от братьев? Каким герой изображён в сказке? "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы не назвал Ивана простым. Он достаточно умен, смышлен и находчив.
Также герой намного ловчее и хитрее своих братьев, благодаря чему и смог водить их за нос.
Еще народ изображает Ивана ловким, проворным и храбрым, а его братьев – глупыми и завистливыми.
Вопрос: Почему именно Иванушке досталась Елена Прекрасная? Какие человеческие качества помогли ему обрести счастье? Выбери правильный ответ. Почему ты так думаешь? Приведи примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Елена стала женой Ивана благодаря его доброму и находчивому нраву. 
Он доказал, что намного лучше других, проявил упорство, смелость, ловкость и умение исполнять порученное дело.
Эти черты характера и стали залогом счастья Ивана. Наглядными примерами являются достижения целей героя – сначала он поймал волшебного коня, а потом еще добрался до желанного окна.
Вопрос: Прочитайте с другом в лицах понравившийся эпизод. Подумайте, какую вы выберете интонацию. "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от эпизода, в интонации может присутствовать радость, насмешка, хитрость, напряженность.
Главное четко произносить слова и делать нужные паузы: запятая – короткая пауза; точка, тире – длинная пауза.
Вопрос: Рассмотри иллюстрацию художника В. Васнецова. К какому эпизоду сказки можно её отнести? Так ли ты представлял себе Иванушку и Елену Прекрасную? Используя данную иллюстрацию, перескажи эту часть сказки. "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник изображает момент поцелуя Ивана с прекрасной девицей.
Именно тогда герой и снял с ее пальца желанное кольцо.
Одежду героев я так и представлял, а их лица немного размыты, поэтому сравнить не могу.
Еще я почему-то думал, что у Елены длинная коса.
Пересказ:
Иван вызвал к себе своего верного, волшебного коня.
Перевоплотившись в красавца и оседлав Сивку-бурку, он добрался до окна, в котором сидела красавица Елена.
Иван поцеловал ее и снял с пальца то самое, желанное кольцо.
Вопрос: Придумай вопросы по содержанию сказки "Сивка-бурка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Почему главный герой имел прозвище «дурачек»?
2. Сколько у Ивана было братьев?
3. Кто истоптал поле?
4. Кто помогал Ивану?
5. Чем Сивка-бурка был особенным?
6. Какой персонаж тебе больше всего понравился?
7. Чем тебе запомнились братья Ивана?
8. Какие главные черты характера братьев?
9. Как звали будущую жену Ивана?
10. Что Иван забрал у Елены?
11. Какое главное испытание было у Ивана?
12. Чем закончилась сказка?
Вопрос: Что тебе особенно запомнилось в сказке? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне запомнились все эпизоды с превращениями Серого волка. Особенно забавным было перевоплощение в Елену.
К тому же, этот герой мне больше всего понравился. Он проявил себя добрым товарищем и верным другом.
Его мудрость и смекалка вызывают уважение и восхищение.
Вопрос: Что можно сказать о братьях - царевичах? Какие они? Почему ты так думаешь? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Указанные герои проявили себя, как злые, коварные, подлые и завистливые.
Они пошли на предательство родного брата, чем показали всю свою сущность.
К счастью, зло не в силах победить добро.
Поэтому братья не смогли достигнуть своей цели.
Вопрос: Прочитай эпизод, в котором братья отправляются искать Жар-птицу. Какое несчастье случилось с Иваном-царевичем? Кто стал помогать герою? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед отправлением на поиски птицы, Иван обнаружил пропажу коня.
Виновником этого был волк – он поживился конем и не стал этого скрывать.
Зато в его лице Иван обрел верного помощника, друга и большую поддержку.
Я считаю, что именно волк стал залогом успеха Ивана - царевица.
Без него герой не справился бы, ведь судьба готовила ему много преград.
Вопрос: Что необычного в изображении серого волка? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот герой изображен в сказке по-особенному, отличается от обычных животных.
Ему присущи человеческие умения: разговаривать, мыслить, проявлять смекалку и хитрость.
А также он владеет такими волшебными навыками, как перевоплощения, полеты над землей, очень быстрое передвижение.
Вопрос: Почему Иван-царевич забыл наказ серого волка? Простил ли волк героя? Почему? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ивана очарована необычная клетка, в которой сидела его цель.
Именно поэтому он совсем позабыл о словах своего верного помощника.
Здесь проявились такие неидеальные черты царевича, как непослушание, чрезмерное любопытство и немного жадности. 
Но волк не держал обиды на своего хозяина. Он продолжал свою миссию верного слуги.
Этим персонаж показал, что всегда доводит начатое до конца, несмотря на слабости других.
Вопрос: Какие чудесные превращения происходят в сказке? Мог ли Иван-царевич добыть Жар-птицу без помощи серого волка? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка наполнена перевоплощениями. Сначала волк стал Еленой. Таким образом был обманут Кусман.
После этого было превращение в коня. Так волк обхитрил Афрона. Затем было оживление главного героя.
Я считаю, что без волка Ивану не удалось бы дойти к цели.
Ведь именно его вмешательство спасало от ненастий и преодолевало препятствия.
Кроме волшебных действий, волк был осведомлен о многом, чего не знал Иван.
И без этих знаний добыть птицу было бы невозможно.
Вопрос: Сравни, как добывал Жар-птицу Иван-царевич и как ею завладели его братья. "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для добычи птицы Иваном-царевичем были задействованы труд, смекалка, находчивость.
Эму пришлось выполнить очень непростой приказ.
А братья Ивана получили Жар-птицу путем подлого поступка – убив родного брата.
Вопрос: В чём заключается чудесная сила живой и мёртвой воды? "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живая – заживляет, мертвая – воскрешает.
Вопрос: 13. Физический объем продукции снизился на 20 %, а производственные затраты увеличились на 6 %.Индекс себестоимости единицы продукции = … % (с точностью до 0,1%)
 120,0
 (*ответ к тесту*) 132,5
 88,3
 96,5
14. Количество проданных товаров в мае по сравнению с апрелем возросло на 5 %, а в июне по сравнению с маем — на 4 %. Индекс физического объема продаж в июне по сравнению с апрелем = … % (с точностью до 0,1%)
 103,5
 132,5
 (*ответ к тесту*) 109,2
 96,5
15. Средний уровень интервального ряда динамики с равными временными промежутками исчисляется по формуле средней…
 (*ответ к тесту*) арифметической простой
 арифметической взвешенной
 гармонической простой
 гармонической взвешенной
1. К относительным показателям вариации относятся…
 размах вариации
 дисперсия
 (*ответ к тесту*) коэффициент вариации
 среднее линейное отклонение
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Подумай и объясни, что нового ты узнавал о Иване-царевиче в каждой из частей. "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В части 1 мы узнали о том, что Иван был самым честным из братьев. Он ответственно относился к приказам царя, не пытался хитрить и лениться.
Вторая часть раскрывает такие черты характера Ивана, как непослушание, непокладистость, склонность к жадности и даже обману.
Третья часть показывает целеустремленность Ивана и его жажду к мести за поступок братьев.
Вопрос: Каким был Иван-царевич? Опиши его. "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван был простым, наивным и, можно сказать, слабохарактерным.
Он легко поддавался чужому влиянию, был склонен к соблазну.
Иван достаточно открытый герой, ему не свойственна хитрость и подлость.
Но главное, что Иван был добрым и благородным героем.
Вопрос: Почему именно Иван-царевич сумел обрести счастье, а не его братья? Обсудите с другом. "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван – воплощение добра, а его братья – зла. А в сказках добро всегда побеждает.
Иван хоть не идеален, но зато добрый душей, не склонен к подлости.
Братья же даже на убийство пошли ради наживы.
Такие поступки всегда наказываются и не приносят счастья.
Вопрос: Расположи события по порядку "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Похищение золотых яблок из сада царя Берендея.
2. Старшие братья караулят сад.
3. Иван-царевич стережёт сад и получает перо Жар-птицы.
4. Жар-птица перестала похищать яблоки из сада.
Вопрос: Подумай, почему важна последовательность событий в сказке. "Иван царевич и серый волк"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое свойство делает произведение логичным, наполненным смыслом.
Становится понятной идея, суть и результат поступков тех или иных героев.
Без последовательности читатель не смог бы определить смысл сказки, цели персонажей, причины их действий.
Вопрос: Регуляция циклов сна и бодрствования, психических функций, настроения, памяти, аппетита, возбудимости мотонейронов, регуляция проведения сенсорных стимулов (в том числе болевых) входит в функции _ системы 
 (*ответ*) серотонинергической 
 норадренергической 
 холинергической 
 дофаминергической 
С опиатными рецепторами взаимодействуют 
 (*ответ*) нейропептиды 
 глицин 
 возбуждающие аминокислоты 
 гистамин 
Самый существенный объединяющий признак нейролептиков - появление в процессе их лечебного действия своеобразного, более или менее сильно выраженного симптомокомплекса, называемого 
 (*ответ*) нейролепсией 
 вегетолепсией 
 нормолепсией 
 психолепсией 
Снотворные-барбитураты в небольших дозах оказывают действие 
 (*ответ*) седативное (успокаивающее) 
 депрессивное 
 наркотическое 
 снотворное 
Соли лития активно применяются для лечения 
 (*ответ*) маниакальных состояний 
 нарушений сознания 
 расстройств памяти 
 депрессивных состояний 
Состав табачного дыма сложен, в нем идентифицировано около 
 (*ответ*) 500 веществ 
 10 веществ 
 100 веществ 
 200 веществ 
Средства бытовой и промышленной химии, являющиеся органическими растворителями, которые вдыхают с целью опьянения, называются 
 (*ответ*) летучие ароматические вещества 
 летучие наркотические вещества 
 летучие седативные вещества 
 летучие фармакологические вещества 
Средства для наркоза 
 (*ответ*) не взаимодействуют с какими-либо специфическими рецепторами 
 угнетают адренергичесике рецепторы 
 угнетают холинергические рецепторы 
 оказывают влияние на дофаминовы рецепторы 
Тело нервной клетки содержит: 1) митохондрии, 2) синапсы, 3) рибосомы, 4) аксоны, 5) нейротрубочки, 6) эндоплазматический ретикулум 
 (*ответ*) 1,3,5,6 
 1,3,4,6 
 2,4,5,6 
 1,2,4,5 
Термин «применение лекарственных средств с немедицинскими целями» означает: 1) употребление лекарственных средств без назначения врача, 2) принятие препаратов под давлением обстоятельств, 3) употребление препаратов при условии невозможности получить врачебную помощь, 4) употребление лекарств при отсутствии медицинских показаний, 5) принятие лекарственных средств с антисептическими целями 
 (*ответ*) 1,4 
 3,4 
 2,5 
 1,3 
Тиосульфат натрия, или унитиол, сульфат магния с новокаином, большие дозы витаминов, гепатотропные препараты, седуксен, элениум, сибазон, феназепам, неулептил, сонапакс используются преимущественно при лечении 
 (*ответ*) алкоголизма 
 реактивных психозов 
 психопатий 
 наркоманий
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что ты узнал об Алёнушке и Иванушке из первых строк сказки?  "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые строки произведения дают понимание того, что герои были сиротами, жили совсем одни.
Их жизнь была очень трудной и, помимо сиротства, на их жизненном пути встречалось много преград.
Но герои со всем справились.
Ведь они всегда поддерживали друг друга, заботились друг о друге, проявляли любовь, нежность и терпение.
Брат и сестра имели добрую душу, а такие герои всегда находят счастье.
Вопрос: Прочитай с другом по ролям эпизод, в котором Иванушка просит Аленушку водицы напиться. Найди слова, которые помогают понять, что детям трудно было идти в жаркий день и их мучила жажда. Почему эти слова повторяются в сказке несколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повтор этих слов обусловлен желанием подчеркнуть, насколько Иванушке и его сестре было тяжело без воды.
Именно поэтому мальчик не удержался и ослушался сестрицу.
В итоге, такое непослушание из-за бессилия обернулось бедой.
Вопрос: Какие несчастья случились с Иванушкой и Аленушкой? Как проявили себя герои в несчастьях? Какие строки говорят о том, что сестра и брат любили друг друга? "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым несчастьем было сиротство, дети остались совсем одни; затем – превращение Ивана в козленка.
Это стало настоящим горем для Аленушки, но она не покинула брата в столь большой беде, заботилась о нем и по-прежнему сильно любила.
Следующей бедой стали деяния ведьмы – она бросила Аленку в речку и та не могла выбраться.
В этой ситуации Иванушка проявил свою любовь к сестре.
Он постоянно бегал к речке и просил сестренку вернуться.
Благодаря такому поведению козленка, девочка была обнаружена и спасена.
По поведению героев мы понимаем, что они искренне любили и заботились друг о друге. И такие крепкие чувства побороли все преграды.
Вопрос: Как козленочек звал свою сестрицу? Как отвечала Алёнушка? Почему именно с Иванушкой случилась беда? "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беда случилась именно с Иванушкой, потому что он ослушался свою сестру.
А непослушание старших, как правило, несет за собой плохие последствия.
Народ учит своего читателя не допускать подобных ошибок, дабы, как и Иванушка, не попасть в беду.
Вопрос: Кто хотел погубить Аленушку и Иванушку? Кто и как помог раскрыть обман ведьмы? Почему это удалось? "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страшные умыслы в сказке принадлежали злой, недоброжелательной ведьме. А разрушил её обман слуга.
Именно он проследил за мальчиком-козленком и подслушал Алёнушкин ответ своему брату.
Затем слуга рассказал об услышанном купцу, они собрали народ и спасли девицу.
А всё у них получилось потому, что сила любви главных героев была крепче злобных чар ведьмы.
Родные не бросали друг друга в трудные минуты и за это были вознаграждены.
Вопрос: Как в сказке показано, что зло наказывается, а добро побеждает? "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В произведении победило добро, так как Аленушка была спасена и стала еще красивее.
И мальчик-козленочек вернулся в свой прежний облик.
А злые деяния были наказаны – ведьма не достигла своей цели, одержав поражение.
Таким финалом народ показывает читателю, что зло не в силах победить силы добра.
Поэтому нужно всегда быть представителем именно доброй стороны человечества.
Вопрос: Расскажи об Алёнушке. Какая она? Приведи примеры из сказки. "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная героиня была очень доброй и ласковой. Это видно по ее отношению к брату.
Также она была преданной своему супругу и своему брату.
Девочка не бросила Иванушку, когда тот попал в беду.
А когда стала женой, создавала и поддерживала семейный уют.
Еще стоит отметить доверчивость Алёнушки.
Ведь она поверила ведьме, которая скрыла от нее злые умыслы.
Вопрос: По каким признакам можно назвать сказку волшебной? "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ней присутствует волшебство, чары, превращения; разговоры животного (козленочка). Все это присуще именно сказочным произведениям.
Вопрос: Раздели текст сказки на смысловые части. Озаглавь их. "Сестрица аленушка и братец иванушка"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тяжелая дорога
2. Иванушка-козленочек
3. Замуж за купца
4. Колдовство ведьмы
5. Козлёночек бегает к речке
6. Спасение Алёнушки
Каждая часть имеет свои особенности. Вначале и в конце произведения можно наблюдать признаки народной сказки.
Вопрос: Какими произведениями ты бы дополнил раздел «Зарубежная литература»? Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка», Э.Т. Гофман «Щелкунчик», Ф. Зальтер «Бэмби», К. Коллоди «Пиноккио», Линдгрен Астрид «Пэппи длинный чулок», М. Метерлинк «Синяя птица».

"Оловянный солдатик".
Вопрос: Типичный синапс состоит из _, _ и расположенной между ними _: 1) пресинаптической терминали, 2) аксонного холмика, 3) постсинаптической области, 4) пресинаптической щели, 6) синаптической щели, 7) клеточного окончания 
 (*ответ*) 1,3,5 
 2,5,6 
 1,3,4 
 2,4,6 
Транквилизаторы 
 (*ответ*) снимают тревогу, эмоциональную напряженность, страх непсихотического происхождения, облегчают процесс адаптации к стрессогенным факторам 
 положительно влияют на познавательные функции, стимулируют обучение, усиливают процессы запоминания, повышают устойчивость мозга к различным неблагоприятным факторам и экстремальным нагрузкам 
 регулируют аффективные проявления и обладают профилактическим действием при фазно-протекающих аффективных психозах 
 повышают настроение, а также уменьшают соматовегетативные нарушения, обусловленные депрессией 
Транквилизаторы с максимальной выраженностью применяются при лечении 
 (*ответ*) тревожно-фобических расстройств (тревого-панические атаки, агорафобия и др.) 
 психомоторного возбуждения 
 сниженного настроения 
 бреда и галлюцинаций 
Тремор, эйфория, бессонница, раздражительность, головные боли, также признаки психомоторного возбуждения, потливость, сухость слизистых оболочек, анорексия, а также аритмия, тахикардия, повышение артериального давления наблюдаются при лечении 
 (*ответ*) стимуляторами 
 солями лития 
 нейролептиками 
 антидепрессантами 
У здоровых людей нейролептики 
 (*ответ*) повышают сонливость и ощущение безразличия 
 угнетают зрительные и слуховые функции 
 повышают настроение 
 повышают резкое психомоторное возбуждение 
Угнетение МАО (моноаминоксидазы) - фермента, разрушающего норадреналин, серотонин, дофамин и другие моноамины, осуществляется 
 (*ответ*) антидепрессантами 
 ноотропами 
 психостимуляторами 
 нейролептиками 
Усиливают активирование клеточного метаболизма 
 (*ответ*) психостимуляторы 
 нормотимики 
 транквилизаторы 
 ноотропы 
Фармакокинетика - это раздел фармакологии о 
 (*ответ*) всасывании, распределении в организме и выведении веществ 
 механизмах действия лекарственных средств 
 побочном влиянии фармакологических веществ 
 биологических эффектах веществ 
Фенамин (амфетамин) в большей степени активирует передачу 
 (*ответ*) дофаминергическую 
 холинергическую 
 норадренергическую 
 серотонинергическую 
Фенобарбитал (люминал), дифенин, гексамидин, бензонал, хлоракон, карбамазепин (тегретол, финлепсин), триметин используются преимущественно при лечении 
 (*ответ*) эпилепсии 
 психопатий 
 аффективных психозов 
 неврозов 
Хроническое заболевание, возникающее, преимущественно, в детском или юношеском возрасте и характеризующееся разнообразными пароксизмальными расстройствами, а также типичными изменениями личности, нередко достигающими выраженного слабоумия со специфическими клиническими чертами, - это 
 (*ответ*) эпилепсия 
 реактивные психозы 
 аффективные психозы 
 шизофрения
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое произведение произвело на тебя самое большое впечатление? Обсуди с другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«В Назарете». Это произведение стало для меня особенным.
Оно не похоже на те, которые мы читали в учебнике ранее.
Меня поразило милосердие Иисуса и его уникальные способности.
Также удивил Иуда, который уже в малом возрасте был необычайно злостным и завистливым.
При этом он испытывал к Иисусу неоднозначные чувства, то есть он не имел четких взглядов и жизненных позиций.
Я много нового узнал со столь небольшого произведения.
И мне очень понравилась его мораль: необычная, уникальная и глубокая.
Вопрос: Составь рассказ о творчестве Г.-Х. Андерсена. Используй материал из учебника и энциклопедии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Г.-Х. Андерсен родился в бедной семье. Уже с малых лет он был склонен много мечтать и сочинять.
Мальчик даже создавал домашние спектакли, вызывая смех у своих зрителей.
Мне очень понравился такой факт из биографии Андерсена: в детстве его дразнили словами «Вон бежит сочинитель комедий!».
Первый его рассказ, что принес известность, был опубликован в 1829 году.
Г.-Х. Андерсен написал много произведений для детей.
Дебютные сказки вышли в продажу в первой половине 19 века.
Андерсен был первым писателем, что обратился к жанру литературная сказка.
У него она чем-то похожа на короткую, поучительную притчу.
Последнюю сказку Андерсен написал в 1872 году на Рождество.
Вопрос: Тренировочные задания
1,  Подпишите печатными буквами материк Африка
2,  Обозначьте на карте линией красного цвета экватор и подпишите его.
3, Обозначьте цифрами 1 и 2 в кружках реки Нил и Оранжевая. В «Условных обозначениях» сделайте соответствующие пояснения.
4 Подпишите название океана, омывающего Африку на востоке.
5. Обозначьте знаком ▲ положение вулкана Килиманджаро. По карте атласа узнайте высоту этого вулкана и напишите её значение, В «Условных обозначениях» сделайте соответствующие пояснения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Впишите рядом с краткими описаниями пропущенные названия наук о Земле,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Представьте, что вы пишете письмо другу, живущему на одной из планет в другой галактике. Заполните ваш полный обратный адрес
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. На картах Северного и Южного полушарий звёздного неба обозначьте красным кружком навигационные звёзды (самые яркие звёзды, по которым можно ориентироваться ночью). Подпишите их названия.
2. Чёрной линией соедините звёзды созвездий Малой Медведицы и Большой Медведицы так, чтобы получились «малый ковш» и «большой ковш», Покажите, как по «коашу» Большой Медведицы можно определить положение Полярной звезды на звёздном небе. Подпишите названия созвездий,
3.  На картах Северного и Южного полушарий звёздного неба обозначьте оранжевым цветом двенадцать зодиакальных созвездий (Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы). Подпишите их названия,
4.  В Южном полушарии звёздного неба нет яркой звезды, по которой можно определить направление на юг. В древности люди ориентировались по созвездию Южный Крест, которое приблизительно указывало южное направление. На карте линиями коричневого цвета соедините звёзды в созвездии Южный Крест, подпишите его название
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы найти Полярную звезду необходимо сначала найти созвездие Большая Медведица. Затем найти две крайние звезды стенки ковша, противоположенной ручке и отложить 5 этих расстояний по прямой (как показано на рисунке).
Вопрос: 1. Подпишите названия звезды и планет Солнечной системы.
2.  Красной линией подчеркните названия планет земной группы, чёрной линией - названия планет внешней группы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. Подпишите название звезды, на которую направлен северный конец земной оси. Эта звезда находится в созвездии_ полушарии _ вёздного неба.
2. Подпишите названия двух точек на поверхности Земли, через которые проходит ось вращения [планеты.
3. Красными кружками обведите две точки на поверхности Земли, которые не вращаются вокруг земной оси.
4. В течение земных суток Солнце восходит на востоке, а заходит на западе. Подумайте и ответьте, в каком направлении вращается наша планета вокруг своей оси? Подчеркните правильный вариант ответа:
а) с востока на запад;
б) с севера на юг;
в) с запада на восток.
5. Если наблюдать за вращением Земли вокруг оси с Полярной звезды, то планета вращается:
а) по часовой стрелке: б) против часовой стрелки Подчеркните правильный вариант ответа.
На рисунке стрелкой покажите направление вращения Земли вокруг своей оси.
6. Земля делает полный оборот вокруг своей оси за _ часа. Этот промежуток времени называется _.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Эта звезда находится в созвездии Малая Медведица, в Северном полушарии звёздного неба.2. См. рисунок выше3. См. рисунок выше4. в) с запада на восток5. б) против часовой стрелки6. Земля делает полный оборот вокруг своей оси за 24 часа. Этот промежуток времени называется сутки.
Вопрос: Центральная регуляция двигательной активности, поведенческие и психические функции, продукция ряда гипофизарных гормонов и функция центра рвоты зависят от состояния _ системы 
 (*ответ*) дофаминергической 
 холинергической 
 серотонинергической 
 норадренергической 
Цитозинарабинозид (цитозар), изотонический раствор хлорида натрия, 5%-ный раствор глюкозы и коллоидных препаратов, гидрокортизон, преднизолон, седуксен, фенобарбитал, пирацетам используются преимущественно при лечении 
 (*ответ*) органических заболеваний ЦНС 
 алкоголизма 
 наркоманий 
 психопатий 
Экзоцитозом называется 
 (*ответ*) высвобождение содержимого синаптических пузырьков, содержащих медиаторы, в синаптическую щель 
 процесс синтезирования достаточного для образования мембранного потенциала медиаторов 
 образование постсинаптического потенциала 
 взаимодействие пресинапса и постсинапса 
Этиловый спирт оказывает 
 (*ответ*) общее угнетающее воздействие на ЦНС 
 стимулирующее воздействие на психические функции 
 общее релаксирующее воздействие 
 специфически возбуждающее влияние 
Эффект транквилизаторов обусловлен их стимуляцией рецепторов 
 (*ответ*) ГАМК 
 серотониновых 
 гистаминовых 
 дофаминовых 
Эффекты воздействия марихуаны можно объяснить 
 (*ответ*) прекращением ограничения потока сенсорных импульсов в ЦНС 
 уменьшением силы нервных импульсов 
 ограничением потока сенсорных импульсов в ЦНС 
 усилением силы нервных импульсов
Абсолютной избирательности не существует:
 (*ответ*) да
 нет
Антагонизм не бывает:
 (*ответ*) параллельным
 прямым
 косвенным
 наклонным
Аффинитет - способность вещества связываться с рецептором:
 (*ответ*) да
 нет
Депо не бывает: 
 (*ответ*) многослойных
 внеклеточных
 клеточных
 жировых
Для различных веществ может быть различная доступность:
 (*ответ*) да
 нет
Дозы не существует:
 (*ответ*) часовой
 разовой
 суточной
 курсовой
Заместительная терапия может быть одновременно казуальной:
 (*ответ*) да
 нет
Клиренс - объем крови или плазмы, очищающейся от лекарственного вещества за единицу времени:
 (*ответ*) да
 нет
Лекарства, попав в организм, не могут собираться и накапливаться:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1.  Подпишите название звезды, вокруг которой Земля совершает полный оборот за 365,25 суток.
2.  Напишите даты (число и месяц), когда бывают солнцестояния и равноденствия.
3. Красной линией подчеркните даты (число и месяц), когда в течение суток продолжительность дня равна продолжительности ночи.
4. Напишите названия времён года в Северном и Южном полушариях в дни солнцестояний и равноденствий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом - названия океанов Земли.
2.  Цифрами в квадратах чёрного цвета обозначьте самые крупные острова: Баффинова Земля (1), Гренландия (2), Калимантан (3), Мадагаскар (4), Новая Гвинея (5), Суматра (6). На листе бумаги запишите номера и названия островов.
3.  Цифрами в квадратах синего цвета обозначьте полуострова: Антарктический (1), Аравийский (2), Индокитай (3), Индостан (4). Лабрадор (5), Скандинавский (6). На листе бумаги запишите номера и названия полуостровов.
4. Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Анды, Атлас, Гималаи, Кордильеры. Подпишите названия гор.
5. Цифрами в кружках оранжевого цвета обозначьте равнины: Великая Китайская равнина (1),
Великие равнины (2), Восточно-Европейская равнина (3), Западно-Сибирская равнина (4). На листе бумаги запишите номера и названия равнин.
6. Цифрами в кружках коричневого цвета обозначьте плоскогорья: Бразильское (1), Среднесибирское (2). На листе бумаги запишите номера и названия плоскогорий.
7. Чёрными треугольниками обозначьте самые высокие вершины материков: г. Аконкагуа, г. Джомолунгма (Эверест), влк. Килиманджаро, г. Косцюшко, г. Мак-Кинли. На карте подпишите их названия и значения высот в метрах.
8. Цифрами и красными треугольниками обозначьте вулканы: Везувий (1), Гекла (2), Камерун (3), Ключевская Сопка (4), Котопахи (5), Кракатау (6), Орисаба (7). Фудзияма (8), Эребус (9), Этна (10). На листе бумаги запишите номера и названия вулканов, значения их высот в метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. Чёрным цветом подпишите названия материков Земли.
2. Линией синего цвета обведите границы океанов Земли. Синим цветом подпишите их названия.
3.  Цифрами в кружках синего цвета обозначьте моря: Аравийское (1), Берингово (2), Карибское (3). Красное (4), Средиземное (5), Филиппинское (6). Южно-Китайское (7), Японское (8), На листе бумаги запишите номера и названия морей
4. Цифрами в кружках оранжевого цвета обозначьте заливы: Бенгальский (1), Гвинейский (2), Гудзонов (3), Мексиканский (4), На листе бумаги запишите номера и названия заливов,
5.  Синим цветом подпишите названия самых длинных и полноводных рек мира: Амазонка, Енисей, Конго, Лена, Миссисипи, Нил, Обь, Янцзы. Точкой красного цвета укажите положение их истоков. Стрелкой чёрного цвета покажите направление течения рек. Линией жёлтого цвета обведите правые притоки линией оранжевого цвета -левые притоки.
6. Обозначьте цифрами в кружках чёрного цвета наиболее крупные озёра мира; Байкал (1), Верхнее (2), Виктория (3), Каспийское море-озеро (4), Ладожское (5). На листе бумаги запишите номера и названия озёр.
7.  Цифрами и стрелками синего цвета обозначьте холодные морские течения: Бенгельское (1), Западных Ветров {2), Лабрадорское (3). Перуанское (4).
Цифрами и стрелками красного цвета обозначьте тёплые морские течения: [ольфстрим (1), Восточно-Австралийское (2), Куросио (3), Северное Пассатное (4), Северо-Атлантическое (5), Северо-Тихо-океанское (6), Южное Пассатное (7), На листе бумаги запишите номера и названия морских течений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. Линией красного цвета проведите государственную границу России.
2. Отметьте красным кружком и подпишите название столицы России.
3. Цифрами в синих кружках обозначьте моря, омывающие территорию России: Азовское (1), Балтийское (2), Баренцево (3). Белое (4), Берингово (5), Восточно-Сибирское (6), Карское (7), море Лаптевых (8), Охотское (9), Чёрное (10), Чукотское (11), Японское (12). На листе бумаги запишите номера и названия морей.
4.  На карте подпишите названия самых длинных и полноводных рек России: Амур, Волга, Дон, Енисей, Лена, Обь, Точками красного цвета покажите истоки рек. Линией жёлтого цвета обведите левые притоки рек, линией оранжевого цвета - правые притоки.
5. Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Алтай, Верхоянский хребет, Кавказ, Саяны, Уральские горы. Вдоль линий подпишите названия гор.
6.  На карте подпишите названия: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина. Среднесибирское плоскогорье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: 1. Линией красного цвета проведите государственную границу России.
2. Цифрами в красных кружках обозначьте биосферные заповедники: Байкальский (1), Кавказский (2), Кроноцкий (3), Лапландский (4), Саяно-Шушенский (5), Сихотэ-Алинский (6), Таймырский (7), На листе бумаги запишите номера и названия биосферных заповедников.
3. Обозначьте на карте синими кружками старейшие заповедники России: Астраханский (1919 г.), Баргу-зин-ский (1Э17 г) Подпишите их названия и годы образования.
4 Обозначьте на карте оранжевым кружком самый крупный заповедник России - Большой Арктический (41,7 тыс. кв, км). Подпишите его название и площадь территории
5. Цифрами в синих квадратах обозначьте объекты Всемирного природного наследия ЮНЕСКО: вулканы Камчатки (1). девственные леса Коми (2), Западный Кавказ (3), Золотые горы Алтая (4), Куршская коса (5), озеро Байкал (6), остров Врангеля (7), плато Путорана (8), Центральный Сихотэ-Алинь (9). На листе бумаги запишите номера и названия объектов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Запишите цифрами числа:
а)  семь миллионов сорок три тысячи восемьдесят два;
б)  941 миллиард.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 7043082  б) 941000000000
Вопрос: Запишите 3 раза подряд число 37. Запишите словами полученное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
373737
триста семьдесят три тысячи семьсот тридцать семь
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 4 и 7 или одна из этих цифр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
44, 47, 74, 77
Вопрос: Какое число получится, если взять семь десятков тысяч и 89 сотен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 78900
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в которых число десятков на 7 больше числа единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 70, 81, 92
Вопрос: Лекарственная форма не отличается от активной субстанции:
 (*ответ*) неверно
 верно
Одно и то же лекарство в разных фирмах может использоваться как разный товар:
 (*ответ*) да
 нет
Опиоиды не вызывают толерантности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Период полувыведения определяет частоту или кратность приема препарата:
 (*ответ*) да
 нет
Плацебо - любой компонент лечения, намеренно используемый ввиду неспецифического, психологического действия:
 (*ответ*) да
 нет
Плацебо не должно быть идентично по:
 (*ответ*) размеру
 вкусу
 запаху
 внешнему виду
При повышении максимально допустимой дозы возникают патогенные изменения, токсические эффекты:
 (*ответ*) да
 нет
Психотропные средства могут изменять биологические ритмы:
 (*ответ*) да
 нет
Рецепторы - активные группировки макромолекул, к которым присоединяется вещество:
 (*ответ*) да
 нет
Синергизм - усиление совместного эффекта лекарственных препаратов:
 (*ответ*) да
 нет
Скорость выведения вещества зависит от его растворимости, связываемости:
 (*ответ*) да
 нет
Существует биологических ритмов:
 (*ответ*) несколько
 один
 вообще не существует
 разрабатываются
Существует область гериатрической фармакологии:
 (*ответ*) да
 нет
Таблетка - мел, в которое упаковано активное вещество:
 (*ответ*) да
 нет
Толерантность (привыкание) - снижение чувствительности к веществу:
 (*ответ*) да
 нет
Фармакодинамика изучает эффекты вещества и механизмы их действия:
 (*ответ*) да
 нет
Фармакологические фирмы занимают второе место в мире по прибыльности:
 (*ответ*) да
 нет
Фармакология - наука о лекарствах, которая состоит из фармакодинамики и фармакокинетики:
 (*ответ*) да
 нет
Функциональная кумуляция - накопление эффекта, а не вещества:
 (*ответ*) да
 нет
Чем богаче ритмический рисунок, тем лучше, тем устойчивее организм к толерантности:
 (*ответ*) да
 нет
Энтеральные пути введения лекарств предпочтительнее:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запишите цифрами числа:
а)  шесть миллионов тридцать две тысячи шестьсот пятнадцать;
б)  54 миллиарда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 6032615  б) 54000000000
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в запись которых входят лишь цифры 2 и 9 или одна из этих цифр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
22, 29, 92, 99
Вопрос: Какое число получится, если взять три десятка тысяч и 44 сотни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 34400
Вопрос: Запишите все двузначные числа, в которых число единиц в 4 раза больше числа десятков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 14, 28
Вопрос: Запишите цифрами числа:
а)  девять миллионов шестьдесят;
б)  532 миллиарда 4 тысячи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 9000060  б) 532000004000
Вопрос: Запишите все трехзначные числа, в запись которых входят лишь цифры 0, 3 и 7, причем цифры не могут повторяться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
307, 370,703,730
Вопрос: Какое число получится, если взять 6 сотен тысяч и 7500 сотен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1350000
Вопрос: Запишите все трехзначные числа, в которых число десятков на 4 больше числа единиц, а число сотен на 5 больше числа единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
540, 651, 762, 873, 984
Вопрос: Запишите цифрами числа:
а)  девяносто миллионов четыреста;
б)  73 миллиарда 26.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 90000400  б) 730000000026
Вопрос: Запишите все трехзначные числа, в запись которых входят лишь цифры 0, 4 и 9, причем цифры не могут повторяться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
409, 490,904, 940
Вопрос: Абстинентный синдром - болезненное состояние, возникающее вследствие прекращения поступления привычной дозы алкоголя:
 (*ответ*) да
 нет
Алкоголизм - хроническая болезнь, развивающаяся вследствие длительного злоупотребления спиртными напитками с патологическим влечением к ним, обусловленным психической, а затем и физической зависимостью от алкоголя:
 (*ответ*) да
 нет
Алкогольные психозы возникают как прямое следствие хронического отравления алкоголем:
 (*ответ*) нет
 да
Алкогольные психозы возникают как результат эндогенной интоксикации вследствие поражения внутренних органов и нарушений метаболизма, вызванных тем же алкоголем:
 (*ответ*) да
 нет
Алкогольный галлюциноз начинается через 48 часов после первичного приема алкоголя:
 (*ответ*) нет
 да
В последние два-три десятилетия отмечался повсеместный спад развития алкоголизма, особенно среди мужчин и женщин:
 (*ответ*) нет
 да
В формировании наркомании как болезни на ее самом начальном этапе можно выделить четыре основных звена, первым из которых является состояние:
 (*ответ*) эйфории
 предпочтительный выбор определенного наркотика
 регулярность приема наркотических веществ
 угасание первоначального эффекта от приема наркотического вещества
Вещества, официально включенные в список наркотических веществ и наркотических средств, оказывающих специфическое действие на нервную систему и весь организм человека, в плане развития особых состояний наркотического опьянения, измененного сознания - это:
 (*ответ*) наркотики
 антидепрессанты
 транквилизаторы
 нейролептики
Группы алкогольных расстройств: острая алкогольная интоксикация; хронический алкоголизм; алкогольные (металкогольные) психозы:
 (*ответ*) да
 нет
Задача противоалкогольной терапии - купирование алкогольной интоксикации, устранение связанных с ней психических и соматических расстройств, подавление болезненного влечения к спиртному, последующая выработка отвращения к алкоголю и его непереносимости:
 (*ответ*) да
 нет
Лечение наркомании и токсикомании (исключение составляют лишь случаи злоупотребления седативно-снотворными средствами и сочетания других наркотиков с высокими дозами этих средств) начинается с: 
 (*ответ*) резкого отнятия наркотика
 увеличения дозы наркотика
 постепенного снижения количества принимаемого наркотика
 применения других видов наркотиков
ЛСД, амфетамин, барбамил, гидрокодон относятся к:
 (*ответ*) синтетическим наркотическим средствам
 природным наркотическим средствам
 лекарственным средствам
 средствам бытовой химии
Марихуана, гашиш, опий, эфедра, кокаин относятся к:
 (*ответ*) природным наркотическим средствам
 синтетическим наркотическим средствам
 лекарственным средствам
 средствам бытовой химии
Наиболее достоверным признаком опийного опьянения является:
 (*ответ*) сужение зрачков, зуд кожи лица, сухость кожи
 покраснение лица, дрожание рук и всего тела
 повышение активности, потеря аппетита
 отсутствие потребности во сне
Категория: гуманитарные
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое число получится, если взять 40 десятков тысяч и 1830 сотен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 583000
Вопрос: Запишите все трехзначные числа, в которых число десятков на 3 меньше числа единиц, а число сотен на 5 меньше числа единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 136,247,358,469
Вопрос: Выразите:
а)  в сантиметрах: 9 дм 6 см;
б)  в метрах: 99 км 4 м;
в)  в дециметрах и сантиметрах: 923 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите отрезок АВ = 9 см 6 мм и отметьте на нем точки С и D так, что АС = 3 см 8 мм, DB = 5 см. Чему равна длина отрезка CD
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите пятиугольник ABCDE. Проведите отрезок AC.  Назовите все образовавшиеся многоугольники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите прямую MN и два луча АВ и CD так, чтобы лучи пересекались, но не пересекали прямую.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На прямой обозначены 7 точек так, что расстояние между двумя соседними точками равно 9 см. Найдите расстояние между крайними точками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выразите:
а)  в миллиметрах: 6 см 7 мм;
б)  в метрах: 7 км 53 м;
в)  в метрах и сантиметрах: 981 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите отрезок АВ = 9 см 6 мм и отметьте на нем точки С и D так, что AD = 6 см, ВС = 3 см 2 мм. Чему равна длина отрезка CD?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите пятиугольник ABCDE. Проведите отрезок AD,  Назовите все образовавшиеся многоугольники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике