nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как планктонные водоросли удерживаются в освещённом слое воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
У планктонных водорослей есть приспособления, замедляющие погружение. У одних это лёгкие капли жира или пузырьки газа, увеличивающие плавучесть. У других - длинные и тонкие выросты, замедляющие погружение трением о воду.
Вопрос: Как делятся клетки многоклеточных водорослей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело многоклеточной водоросли называют слоевищем. Клетки слоевища большинства водорослей могут делиться в одном направлении, образуя нити, или в двух - образуя пластины.
Вопрос: Каким образом пополняется запас минеральных веществ в среде обитания планктонных и бентосных водорослей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запас минеральных веществ в воде постоянно пополняется за счет перемещения потоков воды.
Вопрос: В каких условиях получают преимущество водоросли в форме твёрдых корок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преимущество в том, что сильный поток воды не может порвать водоросль.
Вопрос: Какие особенности строения водорослей немыслимы у наземных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
К грунту водоросли прикрепляются утолщенным или ветвистым наростом, который по своим функциям не аналогичен корню. Такое изменение приведет к гибели растения.
У водорослей также нет дифференцировки клеток тела на ткани. Наземные растения не могут жить без покровных тканей, а водоросли обитают в воде, где нет необходимости поддерживать прямостоячую форму тела из-за плотной среды.
Проводящие ткани также не развиты потому что воду с растворенными минеральными веществами водоросли берут из окружающей среды, а наземные растения - из почвы.
Вопрос: Найдите в Интернете фотографии водорослей фукус (Fucus) и литотамнион (Lithotamnion), сохраните их у себя на компьютере, покажите своим товарищам. Затем загадайте один из снимков и объясните товарищу, какой снимок ты загадал, не упоминая цвет водорослей, а говоря лишь о их форме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта водоросль имеет вид куста. Растение наделено пластинчатыми разветвленными ветвями, которые вырастают до 100-150 см. Они похожи на ленты. Строение водоросли сложное, ее тело поделено на черешок, слоевище и базальный диск. На теле водоросли располагаются воздушные пузыри. Они помогают растению держаться на воде. (Фукус)
Тело этой водоросли имеет вид массивной корки. Она толстая, часто бородавчатая или снабжена более или менее длинными кораллоподобными выростами. (Литотамнион)
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 423 Locked
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Целевой ресурс из запроса заблокирован от применения к нему указанного метода.
Вопрос: Вообрази, что, переплывая озеро на лодке, ты уронил в воду тяжёлый ящик. Ты решил вернуться позже с аквалангом и разыскать на дне этот ящик. Изобрети способ пометить место, где находилась лодка в момент падения ящика, чтобы легко найти его по возвращении. Все необходимые для этого материалы есть на лодке. Расскажи, как твоя идея связана с многообразием форм водорослей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взять камень и буек. Связать эти 2 предмета верёвкой и бросить в воду.
Без таких мер ящик мог бы покрыться водорослями и стать незаметен. Также водолазу могут ухудшить видимость планктонные водоросли.
Но опускаясь по веревке водолаз точно не собьётся с курса.
Вопрос: Какие группы водорослей ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от характеристик, лежащих в основе классификации выделяют следующие группы водорослей:
— Донные и плавучие;
— Одноклеточные и многоклеточные;
— Красные, бурые и зелёные и др.
Вопрос: Какую роль играет движение воды в жизни водорослей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За счет перемещения потоков воды запас минеральных веществ в воде постоянно пополняется.
Вопрос: Почему численность океанических водорослей вблизи берегов гораздо выше, чем в открытом океане за сотни километров от берега?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода поглощает свет, и на глубине освещённость ниже, чем на мелководье. А свет необходим для фотосинтеза.
Вопрос: Вообрази, что ты хочешь завести у себя дома в аквариуме планктонные водоросли. Какие проблемы с культивированием водорослей могут возникнуть? Придумай способы решения этих проблем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При размножении планктона в аквариуме заметно разлагаются водоросли.
При гниении выделяется токсичный воздух, это не даёт жителям аквариума возможность добывать необходимый кислород.
Если весной или летом от излишнего освещения вода «зацвела» - в ней в массе размножаются хлорелла и другие планктонные водоросли, не надо менять воду, это бесполезно. Аквариум следует затемнить полностью на трое суток. Если вода не просветлеет, заслонить его от солнца листами белой бумаги и запустить в него рачков дафний (удалив предварительно рыб); дафнии питаются этими водорослями. «Зацветание» следует обнаружить в самом начале, когда вода еще не зеленая, а теряет прозрачность, становится белесой. Аэрация при запуске дафний обязательна – эти рачки требовательны к содержанию кислорода, температуру воды следует снизить 20 С.
Вопрос: Что такое половые клетки? Каковы их функции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половые клетки - специализированные клетки, имеющие одинарный набор хромосом и участвующие в половом размножении.
Вопрос: Какую функцию выполняет ДНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДНК обеспечивает сохранение и передачу генетической информации от клетки к клетке и от организма к организму.
Вопрос: Чем различаются разные виды бесполого размножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выход клеток из материнской оболочки - главное отличие бесполого спорового размножения водорослей от вегетативного бесполого.
Вопрос: Какой способ размножения самый быстрый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самым быстрым способом размножения является деление.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 424 Failed Dependency
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Реализация текущего запроса может зависеть от успешности выполнения другой операции. Если она не выполнена и из-за этого нельзя выполнить текущий запрос, то сервер вернёт код 424.
Вопрос: Чем размножение почкованием отличается от размножения распадом слоевища
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе почкования некоторые клетки водорослей отделяют клетку вбок. Эта клетка отделяется от материнской нити сразу или после того, как она вырастет в короткую нить.
Перед распадом слоевища новой клетки не образуется. Обрывки донных водорослей не могут повторно прикрепиться к грунту и размножаться половым путём, но они не гибнут и растут.
Вопрос: Какие преимущества даёт водорослям бесполое споровое размножение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесполым путём одна особь производит миллионы спор, поэтому у неё больше шансов оставить потомство.
Вопрос: Вообрази, что в озеро, в котором есть водоросли, размножающиеся главным образом спорами, и водоросли, размножающиеся преимущественно почкованием, сбросили сточные воды, богатые минеральными веществами, которые потребляют водоросли. Какие из водорослей первыми увеличат численность в связи с поступлением питательных веществ (при том, что во всём, кроме способа размножения, эти водоросли одинаковы)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В озере, где водоросли размножаются главным образом спорами, численность особей будет увеличиваться быстрее. Бесполым путём одна особь производит миллионы спор.
Вопрос: На начало месяца начальное сальдо на счете 55 «Специальные счета в банках»  составило 5 000 руб. В течение месяца отражены следующие операции по счету 55:
-  открыта чековая книжка  за счет средств предприятия                       45 000 руб.
-  выдан чек поставщику на сумму                                                               15 000 руб.
- открыт аккредитив за счет краткосрочного кредита банка                     50 000 руб.
- оплачена чеком покупка канцелярских товаров                                       25 000 руб.
- перечислены средства поставщику  за счет аккредитива                         50 000 руб.                                                 
- закрыта чековая книжка                                                                              ?
- закрыт аккредитив                                                                                       ?              
Задание:  Составить корреспонденцию счетов для перечисленных операций, рассчитать сальдо на конец месяца по счету 55 «Специальные счета в банках».
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Может ли многоклеточная водоросль размножаться делением
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, делением размножаются только одноклеточные организмы.
Вопрос: Могут ли споры образоваться в органе из многих клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, спорангий образуется из одной клетки.
Вопрос: Как бактерии обмениваются ДНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывает, две бактерии слипаются и между ними вырастает перемычка. По этой перемычке ДНК из одной бактерии переправляется в другую. Оказавшись в одной бактерии, молекулы ДНК сплетаются, слипаются в некоторых местах, после чего обмениваются участками.
После конъюгации (а именно так называется этот процесс) у каждой бактерии оказывается набор команд, одна часть которых перешла от первой бактерии, а другая - от второй.
Вопрос: Чем спора водоросли отличается от гаметы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спора имеет двойной набор ДНК, а гамета - это половая клетка, она имеет одинарный набор ДНК.
Вопрос: Чем спорофит отличается от гаметофита
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спорофиты производят споры и имеют двойной набор ДНК в клетках.
Гаметофиты производят гаметы и имеют одинарный набор ДНК в клетках.
Гаметофит может быть внешне похожим на спорофит, а может и отличаться формой и размером.
Вопрос: Придумай ситуацию, в которой водоросли выгодно иметь спорофит и гаметофит одинакового строения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаметофит и спорофит одинакового строения выгодно иметь в относительно постоянных условиях среды, так как в таком случае удачными признаками будут обладать оба поколения водоросли.

Гаметофит и спорофит разного строения выгодны при изменчивых условиях среды, а также для уменьшения внутривидовой конкуренции: поколения из-за разного строения могут быть в разных экологических нишах и жить в разных местах обитания.
Гаметофит может быть многоклеточным, высотой в несколько сантиметров, а спорофит — микроскопическим, одноклеточным (акросифония из зеленых). Возможна и обратная картина, когда гаметофит микроскопический и даже одноклеточный, а спорофит достигает в длину 12 м (ламинария японская из бурых).
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 426 Upgrade Required
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер указывает клиенту на необходимость обновить протокол. Заголовок ответа должен содержать правильно сформированные поля Upgrade и Connection.
Вопрос: 72. Формы участия населения в осуществлении местного самоуправления на основе собственных инициатив:
правотворческая инициатива граждан
опросы (*ответ к тесту*) 
муниципальные выборы
сходы граждан в малых муниципальных образованиях
публичные слушания (*ответ к тесту*) 
местный референдум
73. Объект оценивания прагматического критерия
государственные или муниципальные программы, планы
непосредственные результаты изменения управляемых объектов (*ответ к тесту*) 
социально-политические и экономические концепции, принципы, методы управления
74. Муниципальные предприятия, учреждаемые в расчете на коммерческий успех, создаются в форме унитарных предприятий, основанных на праве …
доверительного управления
оперативного управления
хозяйственного ведения (*ответ к тесту*) 
коммерческого ведения
75. Средства, выделяемые местным органам власти для осуществления отдельных государственных полномочий
дотации
субвенции (*ответ к тесту*) 
субсидии
76. Субъект муниципального управления …
муниципальное образование
органы местного самоуправления (*ответ к тесту*) 
Субъект РФ
77. Не публичный уровень власти
федеральный
региональный
муниципальный
территориальный (*ответ к тесту*)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое планктон и бентос
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планктоном называют мелкие организмы толщи воды (водоросли, цианобактерии, рачки и личинки других животных), не способные самостоятельно перемещаться на большие расстояния. Планктонные водоросли медленно тонут, но потоки воды возвращают их наверх.
Бентосом называют организмы, обитающие на дне водоёмов.
Вопрос: Откуда берутся питательные вещества в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питательные вещества могут поступать с суши (например, отмершие части растений). Кроме того, при гибели водных растений, те питательные вещества, которые содержались в них, остаются в экосистеме и потребляются следующим поколением растений.
Некоторые водные цепи питания коротки, другие сложны и сплетаются в настоящую паутину. Но какова бы ни была цепь, простая или сложная, заключенные в ней минеральные вещества освобождаются, только когда животное или растение гибнет. Минеральные вещества возвращаются в воду после того, как водоросли и мёртвые животные будут разрушены микробами.
Трава, листья деревьев и водные растения – это "природные" поставщики питательных веществ, но часто, самыми вредными являются не природные поставщики, такие как удобрения с лугов, садов/цветников и фермерских полей и/или пастбищ.
Вопрос: Какова роль водорослей в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоросли производят органическое вещество в водных экосистемах и служат кормом рыбам, мелким рачкам и другим водным животным.
Водоросли снабжают животных кислородом. Выделенный ими кислород немедленно растворяется в воде. Водоросли играют важную роль и в пополнении кислородом атмосферы.
На слоевищах бентосных водорослей многие животные поселяются, а также откладывают яйца и икру.

В процессе фотосинтеза выделяют кислород, необходимый им для дыхания. Пища для многих морских животных. Приют для рыб и многих других животных. Обогащение воды кислородом в процессе фотосинтеза. Некоторые виды участвуют в почвообразовании, когда попадают на бесплодные субстраты. Некоторые виды входят в состав комплексных организмов (лишайники).
Вопрос: Как используют водоросли люди
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Люди используют водоросли в пищу.
— Одноклеточную зелёную водоросль хлореллу выращивают на корм скоту.
— Собранными в пресных водоёмах водорослями удобряют поля.
— Некоторые водоросли содержат в ямах с жидкими отходами животноводческих комплексов: они очищают воду и используются как удобрение.
— Водоросли добывают ради ценных органических веществ, которые используют для нужд промышленности. Из анфельции и филлофоры, например, получают агар-агар, который используют в производстве лекарств, тканей, хлеба, кондитерских изделий, парфюмерии. Из бурых водорослей получают альгинаты, используемые в производстве лаков и красок, клеев и волокон, мороженого и консервов, лекарств и кондитерских изделий.
Вопрос: В каких областях океана больше всего бентосных водорослей, а в каких - планктонных водорослей? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бентосных водорослей больше в полосах у берегов морей, у устьев рек. Вода поглощает свет - в чистой воде на глубине 200 метров водорослям его уже не хватает.
Планктонных водорослей больше в освещённых слоях воды и в местах подъёма глубинных вод. В этих областях достаточно освещения и питательных веществ (глубинные течения выносят с глубины питательные вещества).
Вопрос: Сконструируйте установку по разведению микроскопических водорослей. Как вы будете извлекать водоросли из этой установки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выращивание микроводорослей для получения высококачественной биомассы не задействуя сельскохозяйственные угодья является одним из самых перспективных направлений в сфере биотехнологий.
Хлорелла (латинское название биологического рода Chlorella) – это микроскопическое (2-8 микрон в диаметре), одноклеточное водное “растение”, микроводоросль, в природе встречается в пресных водоемах. Сравнительно недавно, хлорелла стала объектом коммерциализации и культивирования в промышленных масштабах.Повышенный и растущий интерес к разведению этой микроводоросли связан, прежде всего, с ее уникальным по качеству биохимическим составом. В настоящее время, хлорелла используется, главным образом, как высококачественная и сбалансированная добавка, обеспечивающая полноценный рацион питания человека.
Хлорелла обладает способностью к очень быстрому размножению: за сутки её биомасса может увеличиться почти в 5 раз. Поэтому было принято решение выращивать микроводоросль хлореллу.
Для разведения хлореллы в домашних условиях необходима прозрачная (тогда не обязательно устанавливать лампы дневного света) емкость типа аквариума с крышкой объемом на 40 л или другим соизмеримым объемом. Емкость должна быть герметичной, а если она не прозрачная нужно установить люминесцентные лампы, чтобы создать необходимые условия для размножения сине-зеленых микроводорослей. Лампы можно установить и в аквариум, чтобы создать условия для интенсивного выращивания хлореллы.
Для разведения хлореллы необходимо в емкости создать питательную среду и установить технологическое оборудование - лампы дневного света, компрессоры, обогреватели и т.д. Оборудованная емкость представляет собой закрытого типа установку для выращивания водорослей, через которую прогоняется вода из бассейнов прошедшая очистку через песочный фильтр. Установку для разведения водорослей заполняют пресной водой, питательными веществами (мочевиной, аммофосом, сульфатом калия и другими микроэлементами) и суспензией хлореллы, которую можно купить или насобирать самому.
Вода после домашней установки закрытого типа для размножения хлореллы должна попадать в специальную емкость типа молочного сепаратора, чтобы отделить чистую жидкость от суспензии микроводорослей хлореллы.
По технологии разведения сине-зеленых водорослей используют пресную воду, температура которой должна быть 20-28°С с активной реакцией рН 6-7.
Применяя данный метод на дому, за сутки можно получить до 40 л живой биомассы водорослей. Темпы роста хлореллы в домашних условиях можно увеличить в 5 раз, если к аквариуму с одной стороны подсоединить баллон с углекислым газом, а с другой стороны на выходе из фотореактора воду насытить кислородом в соотношении 10 мг/л. При этом содержимое емкости постоянно перемешивается поступающим в аквариум углекислым газом. В 1 л суспензии может содержаться в среднем до 3,5 г сухого вещества водорослей.
Вопрос: В каких областях океана можно выловить больше всего рыбы? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь рыб тесно связана с водорослями: они являются кормом для этих животных и источником кислорода. На слоевищах бентосных водорослей многие рыбы спасаются от хищников, а также откладывают икру.
Поэтому можно утверждать, что больше всего рыбы можно выловить в полосах у берегов морей, у устьев рек, где много бентосных водорослей. От глубины 200 метров и ниже водорослей становится все меньше из-за недостатка света, поэтому на глубине рыб обитает также небольшое количество.
В открытом океане рыбы будет больше в освещённых слоях воды и в местах подъёма глубинных вод, где обитает большое количество планктонных водорослей.
Вопрос: В глубоком пруду отмершие остатки организмов опускаются на дно. К чему это ведёт
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со временем остатки организмов накапливаются, и пруд начинает зарастать. Постепенно он превратиться в болото.
Вопрос: Придумайте недорогой способ возвращать питательные вещества со дна водоёма к его поверхности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно использовать устройства аэрации, которые добавляют в воду кислород, перемешивают воду в пруду, обеспечивая протекание аэробного процесса разложения.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 500 Internal Server Error
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Коды 5xx выделены под случаи неудачного выполнения операции по вине сервера. Для всех ситуаций, кроме использования метода HEAD, сервер должен включать в тело сообщения объяснение, которое клиент отобразит пользователю.
Вопрос: Водоросли быстро растут и размножаются. Поэтому при планировании многолетних космических перелётов в 1960-1970-е годы изучали возможность производства питательных веществ водорослями (хлореллой) в аквариумах на космических кораблях. Придумай, в каких условиях на Земле могли бы пригодиться технологии разведения съедобных водорослей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Технологии разведения съедобных водорослей могут пригодиться на Земле в условиях недостатка пищевых ресурсов (в местах с высокой плотностью населения, в районах, где затруднено земледелие из-за неблагоприятных природных условий).
Вопрос: Какие примеры симбиоза ты уже изучал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симбиоз клубеньковых бактерий с бобовыми растениями; коров с бактериями в их желудке; грибов с деревьями и травами.
Вопрос: Почему лишайники нельзя назвать растениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники - не растения, а симбиоз гриба и водоросли.
Вопрос: Выскажи предположение, о чём говорится в тексте с таким названием. С чем связана такая особенность лишайников
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тексте объясняется, в чем преимущество лишайников в выживании в неблагоприятных для других организмах условиях.
В одном организме лишайника уже присутствуют и водоросли-производители, и грибы-потребители. Поэтому лишайник представляет собой не только отдельный организм, но и целую миниатюрную «экосистему», которая может жить самостоятельно. При симбиозе гриба и водоросли возможно заселение мест, где друг без друга они нежизнеспособны.
Вопрос: Какими свойствами должна обладать верхняя поверхность лишайника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхняя поверхность лишайника должна быть плотная и гладкая.
Вопрос: Какие ты знаешь группы лишайников
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Накипные лишайники - тонкие плёнки разных цветов, которы плотно прилегают к поверхности, на которой обитают.
2. Листоватые лишайники в виде пластин, местами плотно прижатых к грунту, а местами отходящих от него.
3. Кустистые лишайники в виде воронок, ветвящихся трубочек, ветвистых лент и жгутов.
Вопрос: Почему лишайники могут селиться в самых сухих местах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайник насыщается влагой после дождя или росы.
Вопрос: Как гриб и водоросль, сосуществуя в лишайнике, помогают друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лишайнике гриб укрывает водоросль и удерживает для неё влагу, а водоросль поставляет грибу органические вещества.
Вопрос: Почему лишайники считают отдельной группой живых организмов, а не экосистемой совместно обитающих водорослей и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гриб и водоросль в лишайнике очень тесно взаимодействуют между собой.
Виды грибов, составляющих лишайник, в природе вообще не существуют без водорослей, именно поэтому лишайники не могут являться экосистемой совместно обитающих водорослей и грибов.
Вопрос: Вообразите биосферу, где растут только лишайники. С какими проблемами встретились бы её обитатели? Пусть один из вас предлагает идеи, а другой оценивает. Затем поменяйтесь заданиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из проблем, с которой бы столкнулась биосфера из одних лишайников – это накопление продуктов распада этих организмов за счет отсутствия разрушителей. Круговорот веществ прекратился бы, планета превратилась бы в свалку отмерших лишайников.
Еще одной проблемой могло стать истощение в атмосфере запасов углекислого газа. За счет процесса фотосинтеза, происходящего в водорослях, активно накапливался бы кислород. Конечно, частично он используется при дыхании водорослей и грибов лишайника, но этого объема может быть недостаточно для сохранения баланса кислорода и углекислого газа.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 501 Not Implemented
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер не поддерживает возможностей, необходимых для обработки запроса. Типичный ответ для случаев, когда сервер не понимает указанный в запросе метод.
Вопрос: Почему не бывает лишайников в форме высокого дерева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники растут очень медленно: за год увеличиваются на считаные миллиметры, а некоторые - на доли миллиметра.
Вопрос: Увлажни листоватый или кустистый лишайник. Рассмотри приземную сторону листоватого или внутреннюю сторону кустистого под микроскопом. Рассмотри верхнюю сторону. Рассмотри срез лишайника. Постарайся обнаружить клетки водорослей и гифы грибов. Зарисуй их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрев приземную сторону листоватого лишайника можно найти органы прикрепления слоевища листоватых лишайников: нижний слой с отходящими от него ризоидами.
Вопрос: ОАО «Вереск» приобрело у ООО «Метр»  600 кг сахарного песка   по цене 50 руб. за кг +НДС 18%. Расходы на доставку составили  8 260 руб., в т.ч. НДС 18% . Расходы на разгрузку и складирование сахарного песка   составили: зарплата 10 000 руб., отчисления в фонды соц.страхования 3 000 руб., амортизация техники 1 000 руб. 
В соответствии с учетной политикой ООО «Метр» оценка МПЗ в текущем учете осуществляется по учетным ценам с использование в учете сч.10 и субсчета 10/ТЗР. 
Учетная цена сахарного песка   45 руб./кг.
Сахарный песок был израсходован по следующим направлениям:
1.300 кг. отпущено в производство;
2.100 кг подарены больнице, рыночная стоимость сахарного песка на этот момент составила55 руб./кг.  При передаче сахарного песка больнице расходы составили: транспортировка силами предприятия –зарплата 1 000 руб., отчисления в фонды соц. страхования 300 руб., бензин 250 руб., амортизация автомобиля 200 руб. 

Задание: 1.определить фактическую  себестоимость материалов  приобретенных, израсходованных и остатка;
                 2. финансовый результат от выбытия материалов.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Организация “Альфа” строит  новое помещение производственного назначения. Подготовительные работы для строительства выполнила подрядная организация. Стоимость этих работ составила 11 800  руб., в т.ч. 
НДС 18%. Счет оплачен. Прочие затраты организации “Альфа” на строительство составили:
- материалы – 50 000 руб.
- амортизация основных средств – 300 руб.
- зарплата -  70 000 руб.
- отчисления в фонды соц. страхования – 21 000 руб.
Объект введен в эксплуатацию. 
Задание: Отразить операции на счетах бухгалтерского учета ( решение оформить в журнале хозяйственных операций).
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Чем отличаются бактерии от других групп организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Одноклеточные организмы.
• У бактерий нет ядра, кольцевая ДНК плавает в цитоплазме.
• Быстро размножаются путем деления и быстро погибают.
• При неблагоприятных условиях приобретают вид споры.
Вопрос: Чем клетки бактерий отличаются от клеток грибов и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В клетке бактерий нет ядра, из органоидов имеются только рибосомы (в клетках растений и грибов кроме рибосом имеется множество других органоидов: митохондрии, эндоплазматическая сеть, клеточный центр и т. д.).
Вопрос: Как строение грибов связано с их образом жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нитевидное тело полезно, когда опорой ему служит твёрдое тело - древесина, почва, лист и т.д. Нитевидный организм, разрастаясь, может оказаться в местах, богатых пищей. Чем длиннее нить, тем больше запас веществ, которые насытившиеся клетки могут расходовать на рост гриба.
Вопрос: Как строение водорослей связано с особенностями их жизнедеятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планктонные водоросли имеют приспособления, замедляющие их погружение. У одних это лёгкие капли жира или пузырьки газа, увеличивающие плавучесть. У других - длинные и тонкие выросты, замедляющие погружение трением о воду.
Бентосные водоросли обитающие на дне водоёмов прикреплены к нему. К грунту водоросли прикрепляются утолщённым или ветвистым наростом. Некоторые водоросли выглядят как твёрдая корка или щетинистые кустики.
Вопрос: В чём состоит отличие клеток растений от клеток других ядерных организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительная клетка имеет плотную клеточную стенку из целлюлозы, хлоропласты и вакуоли.
Вопрос: Дай сравнительную характеристику размножения бактерий, грибов и водорослей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии размножаются делением.
Грибы размножаются вегетативным (частями гриба, почкованием), бесполым (спорами) и половым путем.
Водоросли размножаются делением (одноклеточные) вегетативным (частями слоевища, почкованием), бесполым (спорами) и половым путем.
Вопрос: Какова роль бактерий, грибов и водорослей в природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии играют важную роль в жизни природы, превращая вещества, не доступные для растений и животных, в доступные для них.
В экосистемах грибы играют роль разрушителей. Например, в лесу они почти единственные переработчики мёртвой древесины. Присоединяясь к корням растений, грибы обеспечивают их водой и минеральными солями, получая взамен органические вещества. Многие грибы вызывают болезни растений и животных.
Водоросли — основные производители водных экосистем.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 502 Bad Gateway
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер в роли шлюза или прокси получил сообщение о неудачном выполнении промежуточной операции.
Коды 5xx выделены под случаи неудачного выполнения операции по вине сервера. Для всех ситуаций, кроме использования метода HEAD, сервер должен включать в тело сообщения объяснение, которое клиент отобразит пользователю.
Вопрос: Какое значение в жизни человека играют бактерии, грибы и водоросли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие бактерии вызывают болезни, но гораздо больше бактерий помогают человеку.
Люди используют грибы в пищу и для получения лекарств.
Человек использует водоросли в пищу и в качестве сырья для промышленности.
Вопрос: Как защитить организм от опасных бактерий и грибов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдение правил гигиены и здоровый образ жизни помогают избежать заражения опасными бактериями и грибами.
Вопрос: В чём состоит своеобразие лишайников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишайники — это симбиоз гриба и водоросли. Поэтому лишайник представляет собой не только отдельный организм, но и целую миниатюрную «экосистему», которая может жить самостоятельно.
Лишайники существенно отличаются от других групп организмов, в том числе и от свободноживущих грибов и водорослей, особой биологией: способами размножения, медленным ростом, отношением к экологическим условиям и др.
Вопрос: Как удерживают воду губка и вата
Категория: школьный раздел
Ответы:
В губке и вате есть свободные полости, в которые и попадает вода.
Вопрос: Какие живые существа гибнут от нехватки воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода необходима каждому живому существу. Без воды нет и не может быть живой системы. Активная жизнь организмов протекает только тогда, когда количество воды в теле значительно превышает количество сухого вещества.
Для построения своего тела организмы обязательно должны использовать воду из окружающей среды или из пищи. А вот способность извлекать воду из внешней среды и из пищи может быть разной. Есть, например, животные, которые долго живут там, где воды в жидком или газообразном состоянии вообще нет. Они извлекают воду из пищи или же получают се за счет химических реакций, протекающих в теле.
Гусеницы восковой моли живут в ульях и питаются вощиной, в которой имеются лишь следы воды. Вода в их теле получается химически — при окислении алкоголей воска. За счет такой «химической» воды живут и гусеницы платяных молей, питающиеся сухой шерстью, жуки, питающиеся сухой древесиной, мукой, и т. д.
Некоторые виды животных приспособились к временному недостатку воды в природе тем, что могут терять всю или почти всю влагу своего тела и остаются живыми. Так, некоторые беспозвоночные обитатели мха — коловратки, тихоходки, круглые черви, — когда мох высыхает, высыхают вместе с ним. Они сморщиваются и переходят в состояние анабиоза. Как только появляется вода, они «оживают».
Особенно выносливы к высушиванию споры плесневых грибков и некоторых бактерий. Они сохраняются совершенно сухими 20 лет и более и способны после этого прорастать. Высокой выносливостью к условиям сухости обладают семена растений.
Но есть организмы которые могут жить без воды совсем непродолжительный период времени. Например, водоросли, рыбы и др. обитатели водной среды.
Вопрос: Чем мхи похожи, а чем отличаются от водорослей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство водорослей и мхов:
• Могут осуществлять фотосинтез, в клетках есть хлоропласты.
• Клетки сходны по строению (имеют клеточную стенку, ядро, митохондрии и др.)
• Неограниченно растут в течении всей жизни.
• Неподвижны.
Отличия водорослей и мхов:
• Водоросли не имеют органов (листьев, стеблей). Все тело водоросли представляет собой единое слоевище (таллом).
• У мхов в жизненном цикле преобладает гаметофит, у водорослей спорофит.
• Среди водорослей есть большая группа одноклеточных, все мхи – многоклеточные организмы.
• Большинство водорослей живет в водной среде, большинство мхов – на суше.
• Мхи не могут размножаться вегетативно, а водоросли могут.
Вопрос: Где живут мхи и с чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше всего мхам живётся во влажных местах: в ручьях, на болотах, на берегах и в сырых лесах. Они могут закрепиться на камнях, песке, глине, коре деревьев, лишайниках, помёте.
Поскольку мхи переносят продолжительное высушивание, они обитают и там, где кратковременное увлажнение сменяется долгой засухой: в пустынях, на камнях, на крышах и стенах.
Вопрос: Из каких частей состоят мхи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело мхов разделено на стебель и листья. У многих мхов на стеблях есть тонкие выросты — ризоиды, которыми они цепляются за грунт.
Вопрос: Как делятся клетки мхов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стебельки мха растут своей верхушкой, на ней и делятся клетки.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 503 Service Unavailable
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер временно не имеет возможности обрабатывать запросы по техническим причинам (обслуживание, перегрузка и прочее). В поле Retry-After заголовка сервер может указать время, через которое клиенту рекомендуется повторить запрос. Хотя во время перегрузки очевидным является сразу разрывать соединение, эффективней может оказаться установка большого значения поля Retry-After для уменьшения частоты избыточных запросов.
Вопрос: Как устроены стебли мхов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наружные клетки стебля, как правило, мелкие, с прочными стенками — они образуют трубку, делающую стебель жёстче.
Внутри клетки — или одинаковые, или разные, собранные в кольцевые слои.
Вопрос: Как люди используют мхи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торфом топят дома и электростанции, улучшают глинистую почву. Из торфа получают ценные вещества. Мхами конопатят стены и утепляют потолки изб. Сфагнум можно применять как перевязочный материал (он впитывает воду лучше ваты и убивает бактерии). Сфагнум используют как дезодорант и поглотитель в деревенских туалетах.
Людей радует вид мхов в лесу, и озеленители создают моховые лужайки в сырых парках.
Вопрос: Какие роли играют мхи в экосистемах
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экосистемах мхи являются производителями.
Мхи защищают почву и укрывают мелких животных.
Сфагновые мхи могут создать болото на ровном месте, удерживая воду, как губка.
Вопрос: Какое из перечисленных качеств самое важное для напочвенных мхов дремучего ельника: способность переносить высыхание, способность обходиться слабым светом, способность удерживать воду? А какая из названных способностей нужнее всего мху - обитателю шиферной крыши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для напочвенных мхов дремучего ельника в первую очередь важна способность обходиться слабым светом, т.к. для такого леса характерна сильная затененность из-за сомкнутого полога из крон.
А вот для обитателя шиферной крыши важнее всего способность переносить высыхание, т.к. кратковременное увлажнение часто сменяется долгой засухой.
Вопрос: Известно, что кусочки стеблей мхов во влажной среде разрастаются. Изобрети и сооруди с помощью домашних средств устройство для содержания мхов при неизменной влажности. Попробуй выращивать мхи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак, чтобы вырастить мох, нужно на дно емкости насыпать слой мелкой гальки или керамзита. Это необходимо для предотвращения застоя влаги. Следующий слой — гранулированный уголь. Только после этого насыпается субстрат.
Самое время приступить к ландшафтному дизайну. Не обязательно стремиться к ровной поверхности — холмики и впадины только добавят натуралистичности. Можно добавить кусочки древесины, камушки, высадить влаголюбивые растения, чтобы композиция выглядела как настоящий лесной пейзаж.
Сам мох можно взять в лесу, срезав его вместе с дерном. А можно купить его в специализированном магазине. В первые дни после посадки подушечки нужно опрыскивать ежедневно. После окончания периода адаптации поливы нужно сократить, чтобы не вызвать переизбыток влаги. Оптимально увлажнять мох раз в 3-5 дней.
Совсем скоро после посадки мох начнет разрастаться. Для нормального развития, моховидным нужно обеспечивать доступ прохладного свежего воздуха и частичное освещение. Достаточно выставлять их под утренние солнечные лучи на 2-3 часа. Такое освещение делает цвет мха более интенсивным и красивым.
В больших емкостях можно установить автоматизированные «дождевальные фонтанчики». Для этого распылитель от любого бытового пульверизатора присоединяют к воздушному компрессору — например, используют компрессоры от бытовых холодильников. Внутри емкости располагают одну или несколько форсунок, а емкость с водой для распыления и сам компрессор — снаружи. Получаются очень мелкие брызги, практически туман, который наполняет маленький «лес» живительной влагой. Подключение реле времени позволяет автоматически включать компрессор и производить распыление утром и вечером. Лучше использовать дистиллированную или очень мягкую воду, которая, высыхая, не образует белых солевых пятен и подтеков на стеклах и листьях растений.
Вопрос: Возьми горсть сухого сфагнума. Взвесь её. Опусти в воду и положи на решето. Когда вода стечёт, взвесь мокрый сфагнум.
Рассчитай, сколько воды удерживает килограмм сфагнума. Подготовь презентацию для использования на уроках биологии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если пучок стеблей мха достаточно велик, мы можем убедиться в том, что сфагновый мох обладает огромной влагоемкостью, способен поглощать много воды. В этом отношении он сильно отличается от других мхов. Стоит сжать мокрую сфагновую массу, как из нее струйками вытекает вода. Сожмешь еще раз - вытекает снова.
Сфагновый мох впитывает и удерживает воду, как губка. Во влажном состоянии он весит в 25-30 раз больше, чем в сухом. Такая необыкновенная способность поглощать много воды объясняется особенностями внутреннего строения растения. Дело в том, что основную массу мха составляют особые пустые клетки, которые служат вместилищами влаги. Эти микроскопические резервуары, а их великое множество, могут быстро наполняться водой и затем хранить ее какое-то время. Кроме мертвых клеток-резервуаров у мха есть и другие - живые, зеленые. Но доля их в общей массе тела растения относительно невелика.
Вопрос: Что такое гаметы и споры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры – специальные клетки, с помощью которых размножается и расселяется грибы, растения. Они обладают улучшенной защитой от неблагоприятных условий. Спора имеет двойной набор ДНК.
Гамета - это половая клетка, она имеет одинарный набор ДНК.
Вопрос: Какие преимущества даёт водорослям жизненный цикл с чередованием гаметофита и спорофита
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чередование поколений имеет важно биологическое значение, так как сочетаются 2 способа размножения - бесполое, которое дает довольно большое количество особей и половое, при котором обогащается наследственность потомства, могут возникать новые признаки или свойства.
Вопрос: Чем мхи похожи на земноводных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половое размножение мхов и земноводных невозможно без воды.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 504 Gateway Timeout
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер в роли шлюза или прокси не дождался ответа от вышестоящего сервера для завершения текущего запроса.
Вопрос: Как выглядит спорофит мхов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зрелый спорофит обычно выглядит как бурая, красная или чёрная коробочка на ножке и под колпачком на гаметофите.
Вопрос: Как выглядит гаметофит мхов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стебли и листья — это гаметофит мха.
Вопрос: Рассмотри схемы в приложении на стр. 167-171. Разберись в условных знаках и объясни смысл схемы, посвящённой жизненному пути моховидных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизненный цикл мхов: Из спор мха вырастают тончайшие зелёные нити (слева), на которых развиваются почки, а из почек — стебли с листьями. Клетки и нитей, и стеблей содержат по одинарному набору ДНК. Стебли и листья — это гаметофит мха.
На верхушке гаметофита, в окружении листьев, есть площадка. На ней расположены гаметангии - выросты, в которых созревают гаметы. У мхов есть гаметы двух видов. Мелкие, с небольшим запасом питательных веществ, плавающие с помощью жгутика гаметы называют мужскими. А крупные, богатые питательными веществами и неподвижные - женскими.
Когда на верхушку гаметофита попадает вода, мужские гаметы выплывают наружу. Некоторым из них удаётся доплыть до женской гаметы и слиться с ней, образуя зиготу (на рис. Фиолетового цвета). Зигота делится пополам, образовавшиеся клетки тоже делятся много раз, пока не вырастает коробочка на ножке – спорофит (на рис. оранжевого цвета).
Во всех клетках коробочки до определённого момента содержится двойной набор ДНК (и от мужской, и от женской гаметы). Затем некоторые клетки коробочки претерпевают редукционное деление и превращаются в споры.
Вопрос: Почему крупные водоросли не могут подниматься над поверхностью воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода поддерживает водоросли и не дает им упасть.
Вопрос: Чем ограничена наибольшая толщина слоевища
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоросли всасывают растворы питательных веществ и выделяют кислород всей поверхностью тела. В теле водоросли вещества передаются от клетки к клетке. Именно поэтому не бывает толстых водорослей - от клетки к клетке вещества передаются слишком долго.
Вопрос: Благодаря чему шляпка сыроежки крепкая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити, составляющие гриб туго переплетаются, ветвиться, срастаться друг с другом, образуя плёнки наподобие войлока.
Клеточные стенки у грибов пропитаны хитином, который придает прочность.
Вопрос: Из каких клеток состоит улотрикс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нить улотрикса состоит из:
• клетки, которой нить прикреплена к грунту;
• фотосинтезирующих клеток с одинарным набором ДНК;
• гамет;
• спор.
Вопрос: Где должны располагаться фотосинтезирующая и покровная ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтезирующие ткани должны тонким слоем лежать у поверхности растения - ближе к свету. Слой фотосинтезирующих клеток не может быть толстым - на большую глубину свет не проникнет.
Покровные ткани располагаются на поверхности всех органов. Они выполняют главным образом защитную функцию — от механических повреждений, проникновения микроорганизмов, резких колебаний температуры, излишнего испарения и т. п. Если бы защитные ткани находились внутри растения, то клетки снаружи от них остались бы беззащитными.
Вопрос: Как ты думаешь, какие органы есть у мхов
Категория: школьный раздел
Ответы:
У мхов есть стебель и листья.
Вопрос: Как клетки улотрикса различаются по выполняемым ими функциям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Споры и гаметы выполняют функцию размножения.
Клетка, которой находится ближе к грунту, выполняет функцию прикрепления.
Остальные клетки фотосинтезируют и за счет этого обеспечивают питательными веществами все клетки.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 505 HTTP Version Not Supported
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер не поддерживает или отказывается поддерживать указанную в запросе версию протокола HTTP.
Вопрос: Какими свойствами должна обладать спора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спора должна быть устойчива к неблагоприятным условиям.
Вопрос: Приведите примеры того, как выполнение одной работы препятствует выполнению другой. Это могут быть примеры из жизни людей, устройства приборов, зданий и тому подобное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, приготовление пищи не может происходить одновременно с уборкой, которую логичнее сделать после.
Вопрос: Рассмотри под микроскопом препараты разных тканей по выбору учителя. Зарисуй эти препараты. По срезам постарайся представить, как выглядят эти ткани в объёме. Подумай, какие особенности строения соответствуют тем или иным функциям тканей, увиденных тобой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поддерживать форму растения могут или клетки с жёсткими стенками, или упирающиеся друг в друга упругие клетки с эластичными стенками (опорная ткань).
Опорным тканям нужно образовать сетчатый или трубчатый каркас, способный удержать всё растение.
От всасывающих и фотосинтезирующих тканей вещества должны разноситься по всему растению. От клетки к клетке растворы переходят медленно, а по трубкам текут быстро. Ткани, выполняющие функцию переноса растворов, называют проводящими.
Основные ткани выполняют фикцию фотосинтеза, поэтому стенки их прозрачные, клетки содержат много хлоропластов.
Вопрос: Чем строение сухопутного растения должно отличаться от строения водного
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водные растения поддерживает вода. На суше же есть необходимость придать телу прочность, укрепить его в вертикальном положении. Поэтому удержание сухопутных растений требует мощной опорной ткани.
В воде растению не угрожало высыхание, на суше же борьба с этой угрозой встала как первейшая жизненная необходимость; у растения должна была выработаться специальная покровная ткань, защищающая от высыхания все органы растения и особенно его нежные органы размножения.
В воде растение поглощало пищу всей поверхностью своего тела, на суше же необходимо иметь специальные органы для поглощения воды и минеральных веществ из почвы (корни), с одной стороны, и газообразных веществ — углекислоты и кислорода — из атмосферы (листья), с другой и проводящая ткань для распределения веществ по растению.
Вопрос: Нуждаются ли водоросли в переносе веществ по слоевищу
Категория: школьный раздел
Ответы:
В теле водоросли вещества передаются от клетки к клетке.
Вопрос: Вообрази мох трёхметровой высоты. Какие ткани должны быть усилены в этом воображаемом растении в сравнении с обычным мхом
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сравнении с обычным мхом у высокого мха должны быть усилены опорная и проводящая ткани. Удержание таких растений требует мощной опорной ткани, а для переноса растворов по телам крупных растений нужна развитая проводящая ткань.
Вопрос: Зачем наземным растениям нужны устьица
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устьица регулируют скорость испарения в зависимости от температуры и сухости окружающего воздуха.
Вопрос: Почему у трахеид оболочки неравномерно утолщены
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равномерно толстые стенки трахеид препятствовали бы росту стебля. Клетки с толстыми стенками не могут вытягиваться, а значит, и стебель в тех местах, где в нём появились такие трубки, удлиниться не может.
Вопрос: Как переносятся вещества по телу крупных растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
По трахеидам растворы минеральных веществ поднимаются от корней к другим частям растения. Эту проводящую ткань называют ксилемой.
От фотосинтезирующих тканей растворы сахаров расходятся по другой разновидности проводящей ткани - флоэме. Флоэма состоит из живых клеток.
Вопрос: Нужны ли устьица водорослям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устьица регулируют испарение, которое в свою очередь обеспечивает подъем раствора по проводящей ткани.
Водорослям не нужна проводящая ткань, т.к. они поглощают нужные им вещества всей поверхностью тела. Следовательно устьица тоже не нужны.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 506 Variant Also Negotiates (Experimental)
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
В результате ошибочной конфигурации выбранный вариант указывает сам на себя из-за чего процесс связывания прерывается.