nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие новые жанры литературы появились в 16 в.? Какие проблемы в них поднимались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 16 в. в русской литературе получили свое продолжение летописные жанры. Однако теперь в них не просто описывались и пересказывались события, они уже анализировались, давалась характеристика историческим деятелям. Так же в этих произведениях поднимались вопросы связанные с укреплением царской власти, богоизбранность царей, закладывалась идея о союзе церкви и государства. 

Среди новых литературных жанров начинает активно развиваться публицистика и исторические сочинения, в которых отмечалась рол ь Руси в мировом масштабе. («Хронограф», «Повесть о начале Москвы»). Авторов все больше интересовали нравственное состояние обществ, воспитание детей («Житие митрополита Филарета», «Домострой»). К 16 в. в литературе в равной степени освещались как духовные так и светские темы.
Вопрос: Во французских хрониках XII века рассказывается, что проехать от Парижа до Орлеана (то есть в собственном владении) король мог лишь в сопровождении большой вооруженной свиты. Как вы можете объяснить этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период феодальной раздробленности власть короля была слабой. Он считался одним из равных. Каждый феодал имел собственный вооруженный отряд. Отряды могли быть очень многочисленные, а крупные и богатые феодалы имели войско иногда даже больше королевского. Они чувство-вали себя полными хозяевами в своих владениях. А действовавшее правило «вассал моего вассала — не мой вассал» усугубляло ситуацию и приводило к тому, что даже простой рыцарь во владениях короля мог не подчиняться ему, так как король не был его сюзереном. Это приводило к тому, что феодалы поступали как им вздумается, нападали друг на друга, занимались разбоем, грабежом


--------------------------------------------------------------------------------
Вопрос: Из каких этапов состоит процесс восприятия товара-новинки
 (*ответ*) узнавание
 (*ответ*) интерес
 (*ответ*) оценка
 (*ответ*) проба
 (*ответ*) восприятие
 качество
К каким источникам может обратиться потребитель в поисках информации
 (*ответ*) личные
 (*ответ*) коммерческие
 (*ответ*) общедоступные
 (*ответ*) коммерческого опыта
 мнения потребителей
Какие лица входят в цент по закупкам
 (*ответ*) пользователи
 (*ответ*) советники
 (*ответ*) прескрипторы
 (*ответ*) лица, фильтрующие решения
 (*ответ*) лица, принимающие решения
 (*ответ*) снабженцы
 агенты по закупкам
Какие личностные факторы влияют на поведение покупателя потребительских товаров
 (*ответ*) возраст
 (*ответ*) этап жизненного цикла семьи
 (*ответ*) род занятий
 (*ответ*) экономическое положение
 (*ответ*) образ жизни
 (*ответ*) тип личности и представление о самом себе
 общественный класс
Какие психологические факторы влияют на поведение покупателя потребительских товаров
 (*ответ*) мотивация
 (*ответ*) восприятие
 (*ответ*) усвоение
 (*ответ*) убеждение
 (*ответ*) отношение
 культура
Какие социальные факторы влияют на поведение покупателя потребительских товаров
 (*ответ*) референтная группа
 (*ответ*) семья
 (*ответ*) роль и статус
 восприятие
Какие стратегии политики подхода к потребителю в настоящее время используют многие компании
 (*ответ*) привлечение новых покупателей
 (*ответ*) удержание старых покупателей
 удержание повторно обратившихся потребителей
 заключение контрактов с партнерами
Какие существуют виды покупок
 (*ответ*) обычная закупка
 (*ответ*) повторная закупка с изменениями
 (*ответ*) новая закупка
 центр закупки
Какие существуют виды ситуаций совершения покупок в сфере покупки товаров производственного назначения
 (*ответ*) повторная закупка без изменений
 (*ответ*) повторная закупка с изменениями
 (*ответ*) новые закупки
 обычная закупка
Какие существуют концепции оценки вариантов
 (*ответ*) отбор наиболее важных свойств товара
 (*ответ*) степень важности свойств для покупателя
 (*ответ*) мнение о марке как о наборе необходимых свойств
 (*ответ*) удовлетворение товаром
 (*ответ*) метод оценки
 непредвиденные обстоятельства
Какие существуют типы семей в этапе жизненного цикла семьи в категории «молодые»
 (*ответ*) одинокие
 (*ответ*) семьи без детей
 (*ответ*) семьи с детьми
 (*ответ*) разведенные с детьми
 пожилые семьи
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На территории Северной Европы найдены сотни монетных кладов, которые относятся к IX—XI векам. Обнаружены десятки тысяч золотых и серебряных монет, главным образом восточных (арабских), а также западноевропейских (англосаксонских)

Кто мог спрятать эти клады? Как объяснить тот факт, что в кладах найдены монеты, которые чеканились на территориях, расположенных вдали друг от друга? Подумайте, как могли эти монеты оказаться в руках тех, кто зарыл сокровища (попытайтесь назвать не менее трех возможностей: о них говорится в учебнике)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клады прятались кем угодно, от разбойников до состоятельных людей. Наличие в кладах разных монет объясняется тем, что в раннефеодальной Европе не было единой денежной системы даже в пределах одной страны. Монеты чеканил кто угодно, а при совершении торговых операций учитывался вес золотой или серебряной монеты

Клады прятались по след. причинам: накопление (банков не было), угроза утраты (нападение, разбой, война и пр.) или сохранение «до лучших времен», когда владелец не мог воспользоваться ценностями в силу различных причин


--------------------------------------------------------------------------------

•    Клады прятались скорей всего или викингами, которые постоянно совершали нападения на северную Европу, или людьми, которые пытались спрятаться от викингов. Наличие в кладах разных монет объясняется тем, что в раннефеодальной Европе не было единой денежной системы даже в пределах одной страны. А арабские потому как, норманны торговали с арабами и обменивались монетами. Важен был вес монеты
   Клады прятались по след. причинам: накопление (банков не было), угроза утраты (нападение, разбой, война и пр.) или сохранение «до лучших времен», когда владелец не мог воспользоваться ценностями в силу различных причин
Вопрос: Названия этих территорий (кроме одного): Ломбардия, Дания, Британия, Нормандия, Франция, Лотарингия, Англия, Бретань — произошли от имен когда-то населявших их народов. Какое название лишнее и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лотарингия. При разделе франкской империи в 843 году полоса земель между Западным и Восточным королевствами досталась одному из внуков Карла Великого Лотарю I. После его смерти Срединное королевство претерпело еще один раздел на Северную Италию, Прованс и северную часть королевства, которая и получила название Лотарингия в честь Лотаря
Вопрос: Подумайте, какие книги могли находиться в монастырской библиотеке в раннее Средневековье. Попробуйте «составить» небольшую библиотеку с помощью сведений учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги религиозного содержания, богословские, философские, научные, различные летописи, произведения средневековой литературы, труды античных авторов, которые дошли до наших дней благодаря монастырским библиотекам, труды Алкуина, трактаты Августина Блаженного, Фомы Аквинского, Абеляра, труды Аристотеля и Платона, различные летописи и сказания, книги Цицерона, Виргилия, Плутарха, Тита Ливия, Гомера, Эсхила
Вопрос: Познакомьтесь с историческими источниками. Определите, к каким двум видам они принадлежат. Узнайте с их помощью, каким образом средневековые люди отмеряли временные отрезки внутри года
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждую неделю крестьяне должны исполнять работу, какую им будет приказано делать, исключая три недели: одну — на Рождество, другую — на Пасху и третью — в канун праздника Вознесения
Вопрос: Кто в истории носил эти прозвища: Бич Божий, Молот, Короткий, Капет, Рыжий, Счастливый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бич Божий — Атилла, вождь гуннов

Молот — Карл Мартелл, франкский майордом, разбивший арабов при Пуатье

Короткий — Пипин, первый франкский король династии Каролингов

Капет — Гуго, первый король Франции династии Капетингов

Рыжий — Эйрик Торвальдсон, викинг, основавший первое поселение в Гренландии

Счастливый — Лейф Эрикссон, сын Эйрика, первый европеец, доплывший до Америки
Вопрос: Разгадайте кроссворд

По горизонтали. 3. Город, около которого римляне потерпели поражение от франков. 4. Священнослужитель, стоявший во главе монастыря. 9. Первый правитель государства франков. 11. Город, в битве при котором франки разбили арабов. 13. Германцы, покорившие Галлию. 14. Прозвание знатного франка, победителя арабов. 16. Римская провинция, завоеванная франками. 18. Династия, к которой принадлежали первые франкские правители. 21. Титул, который стал носить Карл Великий. 22. Выходцы из Скандинавии, участники морских походов

По вертикали. 1. Германцы, от имени которых происходит название области в Северной Италии. 2. Управляющий королевским домом при «ленивых королях» в государстве франков. 5. Мастерская по переписке книг. 6. Столица государства франков при Карле Великом. 7. Река на территории первоначального расселения франков. 8. Материал для письма в раннее Средневековье. 10. Правители областей при Хлодвиге
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 3. Суассон. 4. Аббат. 9. Хлодвиг. 11. Пуатье. 13. Франки. 14. Молот. 16. Галлия. 18. Меровинги. 21. Император. 22. Викинги

Ответы по вертикали: 1. Лангобарды. 2. Майордом (или мажордом). 5. Скрипторий. 6. Ахен. 7. Рейн. 8. Пергамент (см. примечание). 10. Графы
Вопрос: Найдите в тексте 6 ошибок

Византия возникла как самостоятельное государство в 295 году в результате разделения Римской империи на Восточную и Западную. Жители Византии именовали свое государство Греческой империей, а себя называли греками

Территория империи охватывала страны древней земледельческой культуры, среди них Египет, Галлию, Сирию, Палестину. Византия славилась многочисленными богатыми городами: Константинополем, Александрией, Римом, Антиохией, Иерусалимом. Первое место принадлежало столице империи Риму
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Раздел Римской империи произошел в 395 году

2. Империю именовали «Римской» (по-гречески «ромейской»)

3. Себя называли римлянами (по-гречески «ромеями»)

4. Галлия никогда не входила в состав Византии

5. Александрия, Антиохия, Иерусалим были потеряны в 7 веке, а Рим, взятый при Юстиниане, потерян в 8 веке

6. Столицей империи всегда был Константинополь
Вопрос: Один из современников Юстиниана, знаменитый византийский историк Прокопий Кесарийский в своих произведениях создал противоречивый образ императора: с одной стороны, он показал его как жестокого тирана, а с другой — как мудрого политика и реформатора. Подумайте, какие деяния Юстиниана позволили ему так охарактеризовать императора. А какое мнение о Юстиниане сложилось у вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изначально человек простой, добрый и щедрый, Юстиниан со временем изменился. Он стал подозрительным, коварным, лживым (как политик), мстительным, алчным, неразборчивым в способах добывания средств, жестоким к своим противникам и врагам, волевыми решениями вмешивался в жизнь близких ему людей, не останавливался перед казнью близких. При всех этих качествах он обладал неутомимым упорством и трудолюбием. Реформировал административную и налоговую систему, законодательство, развивал внешнюю торговлю, считая ее источником благосостояния империи, присоединил к стране многие провинции, утраченные Западной Римской империей, реформировал армию, перестроил Константинополь и создал шедевр зодчества — храм Св. Софии

Лично мое мнение — нейтральное. Во-первых, все его заслуги стали возможны благодаря его окружению, а мудрая политика во многом определялась влиянием его жены. Во-вторых, после правления Юстиниана экономика Византии оказалась сильно ослабленной многочисленными войнами и непомерными расходам

•    Он был подозрительным, коварным, мстительным, алчным, неразборчивым в способах добывания средств, жестоким к своим противникам и врагам, волевыми решениями вмешивался в жизнь близких ему людей, не останавливался перед казнью близких. Под внешней любезностью скрывался беспощадный тиран. При всех этих качествах он обладал неутомимым упорством и трудолюбием, был хорошо образован и энергичен. Издал свод законов, который впоследствии другие государства брали за основу при составлении своих законов. Реформировал административную и налоговую систему, законодательство, развивал внешнюю торговлю, считая ее источником благосостояния империи, присоединил к стране многие провинции, утраченные Западной Римской империей, реформировал армию, перестроил Константинополь и создал шедевр зодчества — храм Св. Софии
   Лично мое мнение — неодназночное. Во-первых, все его заслуги стали возможны благодаря его окружению. Во-вторых, после правления Юстиниана экономика Византии оказалась сильно ослабленной многочисленными войнами и непомерными расходами, а люди бежали к варварам из-за огромных налогов. С другой стороны, все разрушенные города он восстановливал и сооружал крепости
Вопрос: О развитии каких наук, ремесел и искусств может рассказать византийский храм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создать проект таких сооружений невозможно без знаний математики и геометрии. Воплощение идеи в жизнь становилось возможным благодаря развитому строительству, обработке камня и дерева, ювелирному ремеслу, металлургии и металлообработке для создания инструментов, гончарному ремеслу и стеклоделию, ткачеству. Здания и их украшения говорят о высокоразвитой архитектуре, изобразительном (живопись, фрески, мозаика) и декоративно-прикладном (внутренне убранство, резьба по дереву и камню) искусстве


--------------------------------------------------------------------------------
Вопрос: Какие существуют типы семей в этапе жизненного цикла семьи в категории «пожилые»
 (*ответ*) пожилые семьи
 (*ответ*) пожилые одинокие
 семьи без детей
 одинокие
Какие существуют типы семей в этапе жизненного цикла семьи в категории «среднего возраста»
 (*ответ*) одинокие
 (*ответ*) семьи без детей
 (*ответ*) семьи с детьми
 (*ответ*) семьи без детей-иждивенцев
 (*ответ*) разведенные без детей
 (*ответ*) разведенные с детьми
 (*ответ*) разведенные без детей-иждивенцев
 пожилые одинокие
Какие факторы культурного порядка влияют на поведение покупателя потребительских товаров
 (*ответ*) культура
 (*ответ*) субкультура
 (*ответ*) общественный класс
 роль и статус
Какие этапы преодолевает покупатель в процессе покупки в промышленной сфере
 (*ответ*) осознание потребности
 (*ответ*) обобщенное описание потребности
 (*ответ*) оценка характеристик товара
 (*ответ*) поиски поставщиков
 (*ответ*) запрашивание предложений
 (*ответ*) выбор поставщика
 (*ответ*) разработка процедуры выдачи заказа
 (*ответ*) оценка работы поставщика
 осознание проблемы
 поиск информации
Кем была предложена модель поведения покупателя «общая модель поведения потребителя»
 (*ответ*) А. Дайаном
 Т. Томпсоном
 Дж. Джонели
 Ф. Котлером
Кем была предложена модель поведения покупателя в маркетинге «побуждение реакции»
 (*ответ*) Ф. Котлером
 Дж. Доннели
 Л. Бэрри
 Т. Томпсон
Классификация образа жизни «демографические характеристики» содержит
 (*ответ*) возраст
 (*ответ*) образование
 (*ответ*) доход
 (*ответ*) род занятий
 (*ответ*) размер семьи
 (*ответ*) проживание
 (*ответ*) географическое положение
 (*ответ*) размер города
 (*ответ*) стадия в жизненном цикле
 спорт
 мода
Классификация образа жизни «деятельность» содержит
 (*ответ*) работа
 (*ответ*) увлечение
 (*ответ*) общественные предприятия
 (*ответ*) отдых
 (*ответ*) развлечения
 (*ответ*) клубы
 (*ответ*) общество
 (*ответ*) покупки
 (*ответ*) спорт
 питание
Классификация образа жизни «интересы» содержит
 (*ответ*) семья
 (*ответ*) дом
 (*ответ*) работ
 (*ответ*) общество
 (*ответ*) отдых
 (*ответ*) мода
 (*ответ*) питание
 (*ответ*) средства массовой информации
 (*ответ*) достижения
 бизнес
 политика
Классификация образа жизни «мнения» содержит
 (*ответ*) о себе
 (*ответ*) общественных событиях
 (*ответ*) политике
 (*ответ*) бизнесе
 (*ответ*) экономике
 (*ответ*) образовании
 (*ответ*) продукции
 (*ответ*) будущем
 (*ответ*) культуре
 семье
 отдыхе
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Используя сведения учебника, предположите, об истории каких стран узнали ученые из сочинений византийцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего об истории самой Византии и Рима. Также об истории тех стран, с кем сталкивались византийцы как в мирном отношении (торговля, дипломатия), так и в ходе войн. К примеру, многое из истории восточных славян мы узнали из византийских источников
Вопрос: Из истории Древней Руси мы знаем, что в 941 году князь Игорь направился в поход на Византию, да оказался он неудачным для князя и его воинов. Под Константинополем потерпел флот Игоря сокрушительное поражение от византийцев. А помогло им одержать победу изобретение, неведомое в других странах. Так что же придумали византийцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Греческий огонь». Так называлась горючая смесь, изобретенная инженером Каллиником и позволившая византийцам завоевать господство на море. Состав смеси неизвестен до сих пор

"Греческий огонь", смесь нефти и смолы , которую нельзя потушить водой
Вопрос: В одном из старинных документов говорится: «Но так как славянское племя… не разумело писаний, изложенных на языке греческом, то святые мужи находили в этом величайшее бедствие.»

О каких «святых мужах» идет речь? Что такое «писания … на языке греческом»? Почему невозможность понимать их считалась большим несчастьем? Чем прославились в истории эти «святые мужи»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о Кирилле и Мефодии. «Писания на языке греческом» — Библия. Братья были посланы в Болгарию и Моравию византийским императором Михаилом III и патриархом Фотием как миссионеры, но славянские народы, не знали греческого языка и потому приобщать их к христианству было сложно. Это затруднение и разрешение императора Михаила совершать службу на славянском языке побудили братьев создать первый славянский алфавит и перевести Библию с греческого языка. Братья считаются создателями славянской письменности и просветителями
Вопрос: По горизонтали. 3. В христианской вере посланцы Бога, предсказавшие пришествие Христа. 5. Столица Польши при Болеславе I. 6. Основатель Польского государства. 7. Часть христианского храма, название которой в переводе с французского означает «корабль». 8. Имя правителя Польши в конце X — начале XI века. 12. Знаменитый византийский император VI века. 14. Живопись по сырой штукатурке. 15. Ученики и последователи Христа, изображавшиеся в христианских храмах. 17. Часть христианского храма, закрытая для доступа мирян. 18. Изображения на деревянных досках Бога, Богоматери, святых, библейских сюжетов, почитаемые христианами

По вертикали. 1. Правитель Болгарии, вступивший в военное противоборство с Византией. 2. Византийский просветитель, родом из Болгарии, создавший славянскую письменность. 4. Столица остготов, захваченная войском Юстиниана. 5. Столица Византии. 9. Изображения, составлявшиеся из разноцветных камешков или смальты. 10. Прозвище византийского императора, известного своей жестокой расправой с болгарскими пленными воинами. 11. Часть христианского храма, снаружи имеющая форму выступа, а изнутри — полукруглой ниши. 13. Славянский просветитель. 16. Правила изображения библейских сцен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 3. Пророки. 5. Краков. 6. Мешко. 7. Неф. 8. Болеслав. 12. Юстиниан. 14. Фреска. 15. Апостолы. 17. Алтарь. 18. Иконы

Ответы по вертикали: 1. Симеон. 2. Кирилл. 4. Равенна. 5. Константинополь. 9. Мозаика. 10. Болгаробойца. 11. Апсида. 13. Мефодий. 16. Канон
Вопрос: Заполните контурную карту «Завоевания арабов в VII—VIII веках»
1. Закрасьте территорию Арабского государства, возникшего около 630 года
2. Подпишите на карте названия стран: Аравия, Египет, Иран, а также городов: Мекка, Медина, Дамаск, Талас, Багдад, Кордова, Пуатье
3. Раскрасьте стрелки, указывающие направления основных завоевательных походов арабов, отметьте места и подпишите даты важнейших сражений (Внимание, на карте места сражений отмечены крестиком и цифрой. В примечании ниже указаны даты и места отмеченных сражений)
4. Закрасьте территории, завоеванные арабами к 750 году
5. Обозначьте границы Арабского халифата в 750 году
6. Закрасьте территории, захваченные арабами после 750 года
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории

1. 20 августа 636 года. Битва при Ярмуке между византийцами и арабами

2. 2 декабря 636 года. Битва при Кадисии между персами и арабами

3. 19 июля 711 года. Битва при Гвадалете между вестготами и арабами

4. 717-718 год. Осада Константинополя

5. 10 октября 732 года. Битва при Пуатье между франками и арабами

6. июль 751 года. Битва при Таласе между армией танского Китая и арабами

ответ к заданию по истории
Вопрос: Разгадайте чайнворд «Арабская мозаика»

1. Правитель Арабского халифата. 2. Таджикско-персидский язык. 3. Мусульманский священнослужитель. 4. Ниша в стене мечети, обращенная в сторону Мекки. 5. Столица Арабского халифата при Аббасидах. 6. Столица Арабского халифата в VII — первой половине VIII века. 7. Прибор, необходимый в мореплавании, заимствованный арабами у китайцев. 8. Небесное светило, по представлению аль-Бируни, находящееся в центре Вселенной. 9. Часть света, на которую распространились арабские владения в VIII веке. 10. Причудливый узор, украшающий стены арабских построек. 11. Новая вера арабов. 12. Высшие мусульманские школы. 13. Греческий ученый, сочинения которого были знакомы арабским математикам. 14. Хранилище рукописей в Багдаде. 15. «Глава ученых» на Востоке. 16. Дворец эмиров в Гранаде. 17. Имя, под которым в Европе знали Ибн Сину. 18. Континент, весь север которого в VIII веке стал арабским. 19. Духовные судьи у мусульман
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы: 1. Халиф. 2. Фарси. 3. Имам. 4. Михраб. 5. Багдад. 6. Дамаск. 7. Компас. 8. Солнце. 9. Европа. 10. Арабески. 11. Ислам. 12. Медресе. 13. Евклид. 14. Дом мудрости. 15. ибн Сина. 16. Альгамбра. 17. Авиценна. 18. Африка. 19. Кади
Вопрос: Впишите нужные по смыслу слова, которые относятся к истории правления двух могущественных государей — знаменитых современников. Они жили в одно и то же время, но в разных частях света
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Багдадский халифат - Франкская империя 
2. Столица Багдадского халифата - Столица Карла Великого 
3. Арабский язык - латынь 
4. Династия Аббасидов - Каролинги 
5. «Дом мудрости» - «Дворцовая академия» 
1. Государство Харуна ар-Рашида - Государство Карла Великого
2. Багдад - Ахен
3. В исламских странах - в европейских странах
4. Харун ар-Рашид - Карл Великий
5. Багдад - Ахен

1.      Франкская империяОтвет: государство Карла Великого2.      Столица Карла ВеликогоОтвет: Ахен3.      ЛатыньОтвет: В франкской империи4.      КаролингиОтвет: Карл Великий5.      "Дворцовая академия"Ответ: Ахен1.      Государство Харуна ар-РашидаОтвет: багдадский халифат2.      БагдадОтвет: Столица Багдадского халифата3.      В мусульманских странахОтвет: Арабский язык4.      Харун ар-РашидОтвет: Аббасиды5.      БагдадОтвет:  «Дом мудрости»
Вопрос: По горизонтали. 3. Собрание рассказов об изречениях и поступках Мухаммеда. 5. Главная книга мусульман. 7. Наместники провинций в Арабском халифате. 10. Башня около мечети. 12. Древнее святилище арабов. 13. Столица Арабского халифата (от времени его создания до первой половины VIII века). 15. Правители Арабского государства после смерти Мухаммеда. 16. Город на Пиренейском полуострове, прославленный дворцом эмиров — прекрасным образцом арабского искусства. 18. Полуостров — место первоначального расселения арабов. 19. Ниша в стене мечети, обращенная в сторону Мекки. 23. Столица халифата, основанная правителями из династии Аббасидов. 24. Мусульманский храм. 25. Европейское имя человека, которого на Востоке считали «главой ученых». 26. «Город пророка». 27. Арабы-кочевники

По вертикали. 1. Советник халифа. 2. Основатель ислама. 4. Год переселения Мухаммеда и его сторонников в соседний оазис, ставший начальной датой мусульманского летосчисления. 6. Столица арабского государства на Пиренейском полуострове. 8. Священный город мусульман, место нахождения главной мусульманской святыни. 9. «Правильный путь». 11. Династия правителей, утвердившаяся в Халифате в 750 году. 14. Дворец правителя Гранадского эмирата. 17. Автор поэмы «Шах-наме». 20. Новая вера арабов. 21. Затейливый узор на стенах зданий у арабов. 22. Высшая мусульманская школа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 3. Сунна. 5. Коран. 7. Эмиры. 10. Минарет. 12. Кааба. 13. Дамаск. 15. Халифы. 16. Гранада. 18. Аравийский. 19. Михраб. 23. Багдад. 24. Мечеть. 25. Авиценна. 26. Медина. 27. Бедуины

Ответы по вертикали: 1. Визир (см. примечание). 2. Мухаммед. 4. Хиджра. 6. Кордова. 8. Мекка. 9. Шариат. 11. Аббасиды. 14. Альгамбра. 17. Фирдоуси. 20. Ислам. 21. Арабески. 22. Медресе
Вопрос: Придумайте и запишите вопрос к § 10 «Культура стран халифата». В классе задайте друг другу ваши вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примерные вопросы: Почему исламом запрещено изображать живых существ? Какие два направления ислама вы знаете?
Вопрос: По тексту учебника составьте кодекс рыцарской чести
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быть верным вассальной присяге; совершать подвиги; бороться врагами христианской веры; защищать честь дам и быть галантным; защищать слабых, обиженных и быть справедливым; быть смелым и благородным; презирать смерть, расчетливость и бережливость; быть великодушным и щедрым; не заниматься торговлей, ростовщичеством и ремеслом.
Вопрос: Классификация потребителей по факторам, устанавливающим определенные зависимости в целях выявления групп потребителей с различными выраженными требованиями к потребительским свойствам товара, - это
 (*ответ*) типология потребителей
 потребительский рынок
 потребительское поведение
 рынок товаров производственного назначения
Кто является основными участниками рынка товаров производственного назначения
 (*ответ*) организации, производящие товары и услуги
 (*ответ*) оптовые торговцы
 (*ответ*) розничные торговцы
 клиенты
Лица или организации, потребляющие, использующие продукт производства, деятельности, включая и свой собственный продукт, - это
 (*ответ*) потребители
Лица, влияющие на выбор товаров или услуг, которые определяют технические характеристики продуктов, которые нужно приобрести, - это
 (*ответ*) прескрипторы
 советники
 пользователи
 снабженцы
Лица, которые образуют «заслон» или в лучшем случае контролируют отношения между членами центра по закупкам и их средой и ответственными за приемку, - это
 (*ответ*) лица, фильтрующие решения
 лица, принимающие решения
 снабженцы
 советники
Лица, которым принадлежит последнее слово в процессе покупки, - это
 (*ответ*) лица, принимающие решение
 лица, фильтрующие решения
 прескрипторы
 снабженцы
Лица, непосредственно осуществляющие покупку, - это
 (*ответ*) покупатели
Лица, пользующиеся товарами и услугами предприятия, постоянные покупатели и заказчики - это
 (*ответ*) клиенты
Лица, функция которых на предприятии сводится к подбору поставщиков, информированию заинтересованных служб о возможностях рынка и его развитии, к ведению переговоров об условиях заказов, - это
 (*ответ*) снабженцы
 советники
 пользователи
 прескрипторы
Любая деятельность, которую одна сторона может предложить другой, неосязаемое действие, не приводящее к владению чем-либо, - это
 (*ответ*) услуга
 обмен
 самообеспечение
 попрошайничество
Максимальный объем продаж, которого могут достичь все компании отрасли в течение определенного периода времени при данном уровне маркетинговых усилий и условий внешней среды, - это
 (*ответ*) общий потенциал рынка
 емкость рынка
 потенциал продаж компании
 бюджет продаж
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, - это
 (*ответ*) ремаркетинг
 демаркетинг
 пробный маркетинг
 массовый маркетинг
Мысленная характеристика индивидом чего-либо - это
 (*ответ*) убеждение
 восприятие
 отношение
 усвоение
На темпах восприятия новинки сказываются ее характеристики. Это
 (*ответ*) сравнительное преимущество
 (*ответ*) совместимость
 (*ответ*) сложность
 (*ответ*) делимость процесса знакомства с ней
 (*ответ*) коммуникационная наглядность
 особенность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие вы знаете произведения средневековой литературы, герои которых наделены чертами идеальных рыцарей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Песнь о Роланде», о короле Артуре, «Тристан и Изольда», «Персеваль», «Ланселот», «Ивэйн, или рыцарь со львом», «Роман о Граале», «Сэр Гавейн и Зеленый рыцарь», «Смерть Артура».


--------------------------------------------------------------------------------
Вопрос: Прочитайте поэтические строки, которые появились в XII веке, и попытайтесь нарисовать словесный портрет человека, написавшего их. Кто он был по своему происхождению, какой образ жизни вел, можно ли сказать что-нибудь о его характере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главный герой — рыцарского звания, служащий своему сюзерену. Ведет типичный для феодалов образ жизни, где первостепенное значение имела военная служба. Из черт характера можно отметить смелость, отвагу, решительность, презрение к смерти, честность, любовь к риску, бесшабашность и некоторую безответственность (скарб, замки — все в заклад)
Вопрос: Что передавали по наследству в крестьянских семьях? Попробуйте с помощью текста учебника составить приблизительный перечень имущества, которым владели крестьяне. В чем выражалась зависимость крестьян от их господина при вступлении в права наследования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
* По наследству передавали: дом, хозяйственные постройки, домашний скот и птицу, сельскохозяйственный инвентарь, другие орудия труда, личное имущество, деньги, долги

* Из перечисленного выше составьте самостоятельно примерный перечень имущества

* Зависимость крестьян выражалась в том, что при вступлении в наследство они не получали землю, которая принадлежала феодалу
Вопрос: По горизонтали: 3. Боевые доспехи рыцаря. 4. Главная башня замка. 6. Глашатаи на турнире. 8. Обязанности, которые должны были выполнять зависимые крестьяне. 9. Жилище феодала. 11. Одна из обязанностей зависимых крестьян. 14. Боевое состязание рыцарей. 15. Конный воин

По вертикали: 1. Металлическая маска для защиты лица рыцаря. 2. Одна из рыцарских забав. 5. Что регулировало жизнь крестьян: их отношения между собой и с внешним миром? 7. Изречение, разъясняющее смысл герба. 10. Одеяние из металлических колец. 12. Одна из обязанностей зависимых крестьян. 13. Отличительный знак рода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 1. Латы. 4. Донжон. 6. Герольды. 8. Повинности. 9. Замок. 11. Оброк. 14. Турнир. 15. Рыцарь

Ответы по вертикали: 1. Забрало. 2. Охота. 5. Община. 7. Девиз. 10. Кольчуга. 12. Барщина. 13. Герб
Вопрос: Если какой-либо мужчина или женщина пробудет беспрепятственно в городе Бремене в течение года и дня и если кто-либо после этого вздумает оспаривать его свободу, то пусть будет предоставлено тому (жалобщику) доказать свою свободу ссылкой на вышеуказанный срок

В документе зафиксировано важнейшее достижение, которого добились города в ходе борьбы с сеньорами. Что это за достижение? Какая пословица возникла в Средние века в связи с этим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшее достижение — освобождение горожан от сеньориальной зависимости. «Городской воздух делает свободным».
Вопрос: Тест 9.1
Равновесие на монопольном рынке означает, что:
а) товарыпродаются по ценам равным предельным издержкам;
б) товары продаются по ценам, равным предельной выручке;
в) товары продаются по ценам, превышающим предельные издержки;
г) товары продаются по ценам равным средним издержкам.
***  Правильные ответы в).
Условием монопольного равновесия является равенство предельных издержек предельной выручке. При этом цена остается выше предельной выручки и, соответственно, выше предельных издержек. Товары продаются по ценам, равным предельным издержкам и предельной выручке в условиях совершенной конкуренции (а). Товары продаются по ценам равным средним издержкам в долгосрочном периоде совершенно конкурентной или монополистически конкурентной фирмой (в).
Тест 9.2
В условиях монополии верно следующее утверждение:
а) при максимизации прибыли максимизируется и общий рыночный излишек;
б) прибыль максимальна, если цена равна предельным издержкам;
в) в точке максимума прибыли предельная выручка больше цены;
г) прибыль максимальна, если предельные издержки равны предельной выручке.
***  Правильные ответы г).
Стремящийся к прибыли монополист будет производить каждую последующую единицу продукции до тех пор, пока ее реализация обеспечивает больший прирост валового дохода, чем увеличение валовых издержек. Иными словами, фирма будет наращивать производство продукции до такого объема, при котором предельный доход равен предельным издержкам. При этом предельная выручка не больше (в), а меньше цены. Если продолжить производство до равенства предельных издержек цене (б), прибыль резко сократится.
Тест 9.3
Долгосрочное равновесие на рынках монополистической конкуренции означает, что:
а) рыночные цены равны минимальным значениям долгосрочных средних издержек;
б) цены уравниваются с предельными издержками;
в) фирмы не получают экономической прибыли;
г) все имеющиеся производственные мощности задействованы.
***  Правильные ответы в).
Долгосрочным равновесием монополистического конкурента является равенство цены средним издержкам при условии, что краткосрочное равновесие также соблюдается и предельные издержки равны предельной выручке. Рыночные цены равны минимумудолгосрочных средних издержек (а) для долгосрочного, а предельным издержкам (б) для краткосрочного равновесия совершенно конкурентной фирмы.
Тест 9.4
Примером естественной монополии является:
а) ОПЕК;
б) компания IBM;
в) московский банк;
г) издательство “Известия”;
д) городской метрополитен
***  Правильные ответы д).
К естественным относят такие монополии, существование которых связано с естественно обусловленными технологическими причинами. В такого рода производствах существует постоянный положительный эффект масштаба, то есть средние издержки понижаются по мере укрупнения производства. ОПЕК (организация стран-экспортеров нефти) является международным картелем, то есть договором между членами об объемах продаж и ценах.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Напишите, в каких двух районах Европы в XI–XV веках активно велась внешняя торговля
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Средиземноморье

б) Северное и Балтийское море

Средиземноморье и  Северное и Балтийское море
Вопрос: Найдите ключ к средневековой загадке «Железный нос, конопельный хвост»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой сказки был портным и речь идет об иголке (железный нос) с ниткой (конопельный хвост)
Вопрос: Внимательно прочитайте перечень слов и выражений. Найдите два ключевых понятия: они отражают изменения характера хозяйства в Средние века. Впишите их в рамку каждой из колонок. Оставшиеся слова раскрывают смысл или первого, или второго из них. Распределите слова на две группы. Впишите их в соответствующую колонку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Натуральное хозяйство: отсутствие наличных денег, барщина, мастеркие в феодальной вотчине, феодальная вотчина, оброк

Товарное хозяйство: менялы, заработная плата, наличные деньги, гильдии, цехи
Вопрос: Представьте себе, что вы купец из Брюгге. Вам нужно отправиться с товарами в Венецию. Подумайте, какой путь предпочтительнее — по суше или по морю. Какое решение вы примете?

Подсказка 1. Путь из Любека в Данциг (XIV век)

Подсказка 2. (см. учебник, с. 112-113)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь по морю более предпочтителен по скорости передвижения, грузоподъемности, относительной безопасности и менее затратен по величине уплачиваемых пошлин и сборов

Путь по морю более предпочтителен по скорости передвижения, грузоподъемности, относительной безопасности и менее затратен по величине уплачиваемых пошлин и сборов. Так как феодалы, через чьи земли лежал путь, часто вводили налоги ни за что, например: строили мосты на суше, чтобы брать за проезд через него налог, вводили налоги за пыль от повозок
Вопрос: Рассмотрите рисунок-схему средневекового города. Составьте его описание по иллюстрации. (Из каких основных частей состояла территория города: сооружения, служившие для защиты, главная площадь, улицы, городские постройки и их предназначение)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В центре располагается городская площадь с фонтаном — источником воды для горожан и приезжих. На площади находится главная городская церковь — собор и ратуша — здание городского совета с высокой колокольней, колокол на которой возвещал о важных событиях. Вокруг площади теснились жилые кварталы с узкими улочками. Город обнесен крепостной стеной с башнями, валом и рвом с водой. Попасть в город можно через укрепленные ворота, к которым ведет мост
Вопрос: Улицы в средневековом городе делались крайне узкими. По правилу они должны были быть «не шире длины копья». Как вы считаете, почему предпринимались такие ограничения? Что мешало городу расширять свою территорию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территорией города считалось пространство только внутри городских стен. Города располагались на земле, принадлежавшей феодалам и церкви, и за право пользования ею платили налог. Крепостные стены в те времена были дорогостоящим сооружением. Учитывая эти два фактора, в условиях постоянного притока населения, городские власти были вынуждены вводить подобные ограничения, чтобы иметь возможность поселить как можно больше людей в городе
Вопрос: Приходится ходить на ходулях и в деревянных башмаках, и почти все члены совета ходили в ратушу в деревянных башмаках. И когда сидели в зале совета, деревянные башмаки стояли за дверью, тут можно было прекрасно сосчитать, сколько человек явилось в заседание

Как вы можете объяснить такую «моду» средневековых горожан: носить деревянные башмаки и ходить на ходулях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Улицы в средневековых городах были немощеные, выбрасывали мусор и выливали помои прямо на улицу, потому даже в сухую погоду улицы были очень грязные. Во время дождя улицы покрывались лужами. Чтобы не пачкать обувь, особенно дорогую, горожане ходили в деревянных башмаках и на ходулях
Вопрос: Найдите в тексте 4 ошибки.

Вильгельм, подмастерье одного из мастеров цеха хлебопеков, спешил по широкой, прямой, как стрела улице, на цеховое собрание. Старшины цеха собирались, чтобы обсудить неотложные дела

Вдруг Вильгельма кто-то окликнул. Из окна мастерской оружейника выглядывал его друг Ганс, недавно переселившийся в город. Подумать только, еще три месяца назад он был зависимым крестьянином, а сейчас свободный человек! Напрасно барон, его господин, требовал от членов городского совета вернуть беглого крестьянина. Те, ссылаясь на права, дарованные городу, и на срок, который Ганс прожил в пределах городской черты, отказали ему в этом

А вот и рыночная площадь. Городские стражники ведут двух не поладивших между собой бюргеров в ратушу. В пылу ссоры один из незадачливых горожан толкнул другого, и тот свалился прямо на лоток с посудой, перебив весь товар. Торговец посудой, причитая и подсчитывая убытки, плетется следом. Внезапно он замечает Вильгельма и, хмуро оглядев его, торопиться уйти. Вильгельм узнает невезучего торговца посудой — прежде он тоже состоял членом их цеха, но не сумел избежать конкуренции более удачливых собратьев: те переманили у него всех заказчиков и покупателей, а разорившиеся члены цеха тотчас же исключались из него — так гласил устав

Но вот наконец и дом одного из старшин, где обычно проходили цеховые собрания…

Что в этом рассказе правда, а что вымысел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Улицы средневековых городов были узкими и извилистыми

2. Чтобы стать свободным, необходимо было прожить в городе 1 год и 1 день

3. Цеховые правила препятствовали конкуренции и запрещали переманивать заказчиков и покупателей

4. Цехи из общих средств поддерживали разорившихся ремесленников и они не могли быть исключены
Вопрос: По горизонтали: 3. Занимались обменом монет за определенную плату. 5. Давали деньги в долг под проценты. 6. Члены цеха, следившие за соблюдением правил, обязательных для всех его членов. 8. Главный работник мастерской. 9. Работник мастерской, обучавшийся профессии. 11. Глава городского совета в Германии. 13. Городская знать. 15. Здание городского совета. 18. Лучший образец изделия. 20. Объединения купцов. 21. Главная городская церковь

По вертикали: 1. Объединения ремесленников одной специальности. 2. Глава городского совета во Франции и в Англии. 4. Помощник мастера. 7. Длительные представления на библейские или исторические темы. 10. Город, где горожане сами ведали своими делами. 11. Учреждение, возникшее в Средние века, занимающееся хранением денег и денежными расчетами. 12. Высшее учебное заведение, появившееся в Средние века. 14. Графство во Франции, в Средние века славившееся своими ярмарками. 16, 17. Итальянские города — посредники в торговле между Западом и Востоком. 19. Название горожан в Средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали: 3. Менялы. 5. Ростовщики. 6. Старшины. 8. Мастер. 9. Ученик. 11. Бургомистр. 13. Патриции. 15. Ратуша. 18. Шедевр. 20. Гильдии. 21. Собор

Ответы по вертикали: 1. Цехи. 2. Мэр. 4. Подмастерье. 7. Мистерии. 10. Коммуна. 11. Банк. 12. Университет. 14. Шампань. 16. Венеция. 17. Генуя. 19. Бюргеры
Вопрос: Подумайте, какие праздники и развлечения любили феодалы, горожане, крестьяне. Какие праздники были общими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные развлечения феодалов — это турниры, охота, пиры, слушание менестрелей и т.д.. Крестьянские праздники и развлечения в основном связаны с циклом сельскохозяйственных работ, среди развлечений можно выделить коллективные игры и гуляния. Популярные развлечения горожан — это различные представления, карнавалы, игры, городские и цеховые праздники

Общими были церковные праздники, например, Рождество, Пасха и т.д
Вопрос: Перед вами два сообщения о взятии Константинополя, написанные современниками событий. Какие точки зрения они выражают? Какое из них представляется вам более достоверным и почему? Подумайте, какое сооружение один из авторов (документ 2) называет Великой церковью

1 …Всякий брал себе дом, какой ему было угодно, и таких домов было достаточно [для всех]. Таким образом, войско пилигримов и венецианцев разместилось по квартирам, и все радовались чести и победе, которой удостоил их Бог, ибо те, кто находился [ранее] в бедности, [теперь] пребывали в богатстве и в роскоши. Так отпраздновали они в этом торжестве и в этой радости, ниспосланной Богом, Вербное воскресенье и Великую Пасху. Им следовало, конечно, всемерно восхвалять нашего Господа Бога: ведь их всего-навсего было не более двадцати тысяч вооруженных людей, а с Божьей помощью они одолели четыреста тысяч человек или даже более, и притом в самом могущественном городе, отлично защищенном, городе великом и укрепленном со всех сторон

2 …Бесстыдно бросились они грабить, начав с лошадей, не только имущество горожан, но и то, что посвящено Богу.
Тому же, что нечестиво творили они в Великой церкви, трудно поверить. Алтарный престол, сложенный из драгоценных материалов, сплавленных огнем и слившихся друг с другом в вершину многоцветной красоты, необыкновенный и вызывавший удивление у всех народов, был разбит и разделен на части грабителями, равным образом и все церковные сокровища, несметные количеством и бесконечно прекрасные. …Во всех отношениях трудно и почти невозможно было смягчить мольбами или как-то расположить к себе этих варваров… Все могло разжечь их гнев, заслужить невежественную насмешку. Того же, кто хоть в чем-то возражал им… били за дерзость, а частенько обнажали против него и меч…
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое сообщение написано участником крестового похода, второе сообщение — византийцем. Первое сообщение исключительно в хвалебных тонах превозносит достижение крестоносцев. Во втором сообщении мы видим более реальную оценку происходивших событий — осквернение храмов, грабежи, разбой, насилие над побежденными. Великой церковью современник называет храм Святой Софии
Вопрос: По горизонтали. 6. Признание священнику в своих грехах. 7. Главная книга христиан. 8. Специальный церковный суд для борьбы с еретиками. 10. Так стала называться христианская церковь на Востоке. 11. Город, из которого прозвучал призыв к Крестовым походам. 12. Организация рыцарей-монахов. 14. Группы средневекового общества, различающиеся своими правами и обязанностями. 16. Город на Востоке, где находится главная святыня христиан. 17. Последняя крепость крестоносцев на Востоке. 21. Участники религиозных походов на Восток. 22. Так именовали в Европе правителя сильного мусульманского государства, начавшего в конце XII века борьбу с крестоносцами. 23. Рыцари-храмовники

По вертикали. 1. Так стала называться христианская церковь на Западе. 2. Рыцари-монахи ордена, главной целью которого была борьба с еретиками. 3. Налог в пользу церкви. 4. Противники церкви, считавшие главным источником веры тексты Священного Писания. 5. Центр еретического движения в Южной Франции. 9. Грамота об отпущении грехов. 13. Рыцари-монахи одного из орденов, заботившиеся о странниках и больных. 15, Монахи-проповедники одного из нищенствующих орденов. 18. Замок на севере Италии, где произошло примирение двух могущественных противников. 19. Прозвание императора Священной Римской империи, участника Третьего Крестового похода. 20. Непреложные истины христианской веры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответы по горизонтали. 6. Исповедь. 7. Библия. 8. Инквизиция. 10. Право-славная. 11. Клермон. 12. Орден. 14. Сословия. 16. Иерусалим. 17. Акра. 21. Крестоносцы. 22. Саладин. 23. Тамплиеры

Ответы по вертикали. 1. Католическая. 2. Доминиканцы. 3. Десятина. 4. Еретики. 5. Альби. 9. Индульгенция. 13. Госпитальеры. 15. Францисканцы. 18. Каносса. 19. Барбаросса. 20. Догматы


--------------------------------------------------------------------------------
Вопрос: Значительных успехов в деле объединения страны под своей властью добился французский король Филипп II Август. От времени его правления сохранилось много грамот, даровавших отдельным городам право на самоуправление. Как вы можете объяснить этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале правления Филиппа II королевская власть была слабой и в борьбе за ее усиление и объединение страны, желая ослабить своих вассалов, король предоставлял право на самоопределение городам, расположенным на их землях. В ответ города помогали королю деньгами, оружием и солдатами
Вопрос: Какие произошли изменения в положении государей и пап римских?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепив власть, монархи получили возможность диктовать свои условия римским папам, которые постепенно теряли влияние на светских правителей
Вопрос: В течение долгого времени английские короли нередко обращались в официальных документах к жителям Англии как к «французам и англичанам».
Кого называли французами, а кого — англичанами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французами называли жителей Англии, имевших французское происхождение (пришедшие с Вильгельмом Завоевателем или при его приемниках), англичанами — имевших англосаксонские корни
Вопрос: В этой битве «погиб весь цвет Франции». Что это за битва? Когда она произошла? Чем закончилась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва при Пуатье в 1356 году. В ней погибло более 2,5 тыс. французских рыцарей и около 2 тыс. взято в плен вместе с королем Иоанном II
Вопрос: «Они страстно хотели освободить из заключения своего сеньора — короля Франции…» О каком короле идет речь? Как он оказался в заключении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о короле Иоанне II Добром. Оказался в английском плену после поражения французов при Пуатье в 1356 году. Умер в 1364 в Лондоне
Вопрос: То, что случилось на поле боя, хронист назвал «очень большим позором для Французского королевства». Как рассказывается в другой хронике, народ полагал, что удача отвернулась от французов из-за раздоров сеньоров королевской крови. Что это за событие? Кто эти благородные сеньоры? Какие раздоры были между ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Битва при Азенкуре, 1415 год. Раздоры были вызваны борьбой за влияние на Карла VI и в 1407 году, после убийства бургундцами герцога Орлеанского, вылились в гражданскую войну «арманьяков» и «бургиньонов»
Вопрос: «Многие говорили, что она послана Богом, чтобы помочь Карлу, дофину, сыну покойного французского короля Карла, отвоевать его королевство, которое было захвачено Генрихом, английским королем». О ком шла молва по всей Франции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О Жанне д’Арк, прозванной Орлеанской Девой