nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На пост президента Умляндии баллотировались три кандидата – Шварцкопф, Вайсман и Грюнбаум. Накануне голосования они сделали следующие прогнозы относительно результатов президентской
гонки:
 Шварцкопф: «Второе место займу я или Грюнбаум».
 Вайсман: «Шварцкопф займет третье место».
 Грюнбаум: «Вайсман станет президентом».
Как показали результаты выборов, только один из них ошибся, но именно он и стал президентом.
Определите, кто какое место занял. Обоснуйте свой ответ.
Категория: юридические
Ответы:
Решение (разбор случаев):
1. Допустим, что ошибся Шварцкопф. Тогда ни он, ни Грюнбаум не заняли второе место. Значит,
второе место занял Вайсман. Однако тогда ошибся и Грюнбаум, заявивший, что Вайсман станет
президентом. Согласно условию, ошибся только один. Противоречие. Следовательно,
Шварцкопф сказал правду, а значит, он не стал президентом.
2. Допустим, что ошибся Вайсман. То есть, именно он стал президентом, заняв 1-е место.
Шварцкопф не занял третье место (вопреки ошибочному прогнозу Вайсмана). Следовательно, он
занял 2-е место. Тогда Грюнбаум, не ошибившийся в том, что президентом станет Вайсман,
занимает 3-е место. Шварцкоф тоже говорит правду, ведь он утверждал что он сам или
Грюнбаум займет 2-е место (а так и вышло).
3. Допустим, что ошибся Грюнбаум. Значит, президентом стал он, он же занял первое место.
Вайсман, таким образом, президентом не стал (вопреки ошибочному прогнозу Грюнбаума).
Следовательно, Вайсман и Шварцкопф в своих прогнозах не ошиблись (по усл.).
4. Далее возможы следующие два равноценных рассуждения:
a. Поскольку Вайсман не солгал, значит, согласно его прогнозу, Шварцкопф занял третье
место. Однако это противоречит (правдивому) утверждению Шварцкофа о том, что он
(занявший 3-е место) или Грюнбаум (занявший 1-е место) займет 2-е место.
Противоречие. Следовательно, Грюнбаум не ошибся в своем прогнозе.
b. Поскольку Шварцкоф не солгал, он занял 2-е место (ведь Грюнбаум уже занял 1-е – п.3).
Тогда так же не солгавший Вайман ошибается, утверждая, что Шварцкоф занял 3-е место.
Противоречие. Следовательно, Грюнбаум не ошибся в своем прогнозе.
5. Таким образом, верен только второй случай – Вайсман ошибся в своем прогнозе. Вайсман занял
1-е место, Шварцкопф – 2-е, Грюнбаум – 3-е.
Ответ: Вайсман – 1 место, Шварцкопф – 2 место, Грюнбаум – 3 место.
Вопрос: Макроэкономический подход – это анализ экономики в масштабах
 (*ответ*) всего народного хозяйства
 регионов
 мировой экономики
 фирмы
Маневрирование ценами, согласно наблюдению Дж. Робинсон, включало
 (*ответ*) установление более низких цен на «слабых» рынках
 (*ответ*) установление высоких цен на рынках с высокой ценовой эластичностью
 введение демпинга на внешних рынках
 участие государства в ценообразовании
Математический алгоритм решения задачи «фанерного треста» разработал
 (*ответ*) Л.В. Канторович
 Е.Е. Слуцкий
 В.В. Новожилов
 А. Пигу
Метод линейного программирования Л.В.Канторовича позволял решать в экономике задачи
 (*ответ*) транспортную 
 (*ответ*) распределения посевных площадей
 (*ответ*) «фанерного треста»
 диверсификации производства
Метод экстраполяции в будущее основных тенденций развития экономики настоящего времени называется
 (*ответ*) генетическим
 аналитическим
 прогностическим
 ретроспективным
Метод, который главный акцент делает на постановку конкретной задачи плана и поиски способов ее реализации, включая ресурсные обеспечения, называется
 (*ответ*) телеологическим
 генетическим
 синтетическим
 аналитическим
Методы воздействия со стороны фискальной и кредитно-денежной политики на рыночную конъюнктуру, предложенные американскими кейнсианцами, называются
 (*ответ*) системой «встроенных стабилизаторов»
 системой социального регулирования рынка
 мультипликацией
 протекционизмом
Методы линейного программирования для решения целого класса экономических задач были разработаны
 (*ответ*) Л.В. Канторовичем 
 В.В. Новожиловым
 П. Сраффа
 М. Фридманом
Микроэкономический подход – это анализ экономики с точки зрения
 (*ответ*) отдельных хозяйственных величин – фирм
 отдельных регионов
 национальной экономики
 мирохозяйственного развития
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В одной фирме работают бухгалтер, юрист, менеджер и охранник. Их фамилии: Воробьев, Голубев, Дроздов и Журавлев. Племянник Дроздова женат на сестре Воробьева (1). Сам Воробьев не женат (2). У бухгалтера нет ни братьев, ни сестер (3). Менеджер старше брата своей жены – Журавлева (4). Юрист – самый старший из всех четверых (5). Определите, кто есть кто. Обоснуйте свой ответ
Категория: экономические
Ответы:
1 способ:
Для удобства пронумеруем исходные условия и продолжим рассуждение:
1. Племянник Дроздова женат на сестре Воробьева.
2. Сам Воробьев не женат.
3. У бухгалтера нет ни братьев, ни сестер.
4. Менеджер старше брата своей жены – Журавлева.
5. Юрист – самый старший из всех четверых.
6. Дроздов не бухгалтер (пп. 1,3)
7. Воробьев не бухгалтер (пп. 1, 3)
8. Журавлев не бухгалтер (пп. 3,4)
9. Голубев – бухгалтер (пп. 6, 7 и 8)
10. Воробьев не менеджер (пп. 2, 4)
11. Журавлев не менеджер (п.4)
12. Дроздов – менеджер (пп. 9, 10 и 11)
13. Журавлев не юрист (пп. 4, 5)
14. Воробьев – юрист (пп. 9, 12 и 13)
15. Журавлев – охранник (пп. 9, 12 и 14)
2 способ:
1. Голубев – бухгалтер, поскольку про последнего известно, что у него нет ни братьев, ни сестер, в
то время как про Воробьева и Журавлева мы знаем, что у них есть сестры, а у Дроздова – брат
или сестра (поскольку есть племянник).
2. Журавлев не юрист и не менеджер, поскольку он моложе их обоих. Значит, он охранник.
3. Воробьев – юрист, поскольку не может быть менеджером, ведь менеджер женат, а Воробьев –
нет.
4. Таким образом, Дроздов – менеджер.
Ответ: Голубев – бухгалтер, Журавлев – охранник, Воробьев – юрист, Дроздов – менеджер.
Вопрос: Председатель совета директоров камня на камне не оставил от предложения опротестовать
ратификацию постановления об отказе от оспаривания запрета на приостановление действия дресс-кода в зданиях корпорации. При этом сам он пришел на заседание в яркой гавайской рубахе и шортах. 
Вступает ли такая форма одежды председателя в противоречие с его позицией относительно дресс-
кода? Обоснуйте свой ответ
Категория: экономические
Ответы:
Решение:
1 способ: одновременное сокращение четного числа пропозициональных отрицаний
1. Выявим содержание, относительно которого выносится суждение. В данном случае это
действие дресс-кода в зданиях корпорации.
2. Посчитаем отрицания («приостановление», «запрет», «оспаривание», «отказ»,
«опротестование», «камня на камне не оставил») – 6.
3. Четное число отрицаний говорит о том, что председатель правления выступает за действие
дресс-кода в зданиях корпорации.
2 способ: пошаговое сокращение пар пропозициональных отрицаний
1. Председатель совета директоров камня на камне не оставил от предложения опротестовать
ратификацию постановления об отказе от оспаривания запрета на приостановление действия
дресс-кода в зданиях корпорации.
2. Председатель совета директоров одобрил ратификацию постановления об отказе от
оспаривания запрета на приостановление действия дресс-кода в зданиях корпорации.
3. Председатель совета директоров одобрил запрет на приостановление действия дресс-кода в
зданиях корпорации.
4. Председатель совета директоров одобрил действие дресс-кода в зданиях корпорации.
Ответ: Да, если только шорты и рубаха не являются частью дресс-кода данного учреждения.
Вопрос: В парламенте тридесятого государства, состоящем из 100 депутатов, есть только три фракции:
правдорубы, правдофобы и деньгофилы. Правдорубы всегда говорят правду, правдофобы всегда лгут, а деньгофилы иногда говорят правду, иногда лгут. На вопрос «Какая фракция является самой многочисленной?» 70 депутатов ответили, что большинство составляют правдофобы, 29 сказали, что преобладают правдорубы, а один заявил, что правдорубов и правдофобов поровну. Определите, сколько на самом деле в этом парламенте правдорубов, правдофобов и деньгофилов. Обоснуйте свой ответ.
Категория: экономические
Ответы:
Решение (разбор случаев):
1. Допустим, что 70 человек, ответивших, что большинство составляют правдофобы, сказали
правду. Тогда они точно не правдофобы, ведь правдофобы не могли бы сказать правду. Однако
70 человек – явное большинство. Получаем противоречие. Следовательно, эти 70 человек
солгали, и вопреки их ответу, правдофобы вовсе не составляют большинство. А учитывая, что эти
70 явно находятся в большинстве, но не являются правдорубами, можно утверждать, что
большинство в парламенте составляют деньгофилы.
2. Допустим, что 29 человек, ответивших, что преобладают правдорубы, сказали правду. Но мы
уже точно знаем, что большинство в парламенте составляют деньгофилы (п.1). Следовательно,
эти 29 человек тоже соврали – они правдофобы или деньгофилы (возможно, часть из них
правдофобы, а часть – деньгофилы).
3. По условию, в парламенте тридесятого государства представлены 3 партии. Значит, обязательно
должны быть правдорубы. Однако уже известно, что 99 депутатов солгали. Остался один,
который заявил, что правдорубов и правдофобов в парламенте поровну. Поскольку он точно
правдоруб, то его слова являются правдой. А так как он всего один, то (согласно его
утверждению) можно заключить, что и правдофоб в парламенте всего один.
4. Итак 100 – 1 – 1 = 98.
Ответ: В парламенте 1 правдоруб, 1 правдофоб и 98 деньгофилов.
Вопрос: Во время олимпиады четверо спортсменов из разных стран обменялись на память кепками и
футболками (причем ни один из них не получил кепку и майку от одного и того же человека). Кепку Майкла получил тот, кому досталась футболка Джона. Кепку Ричарда получил Генри. Джону досталась кепка того, чью футболку взял Майкл. Определите, кто кому отдал свои вещи. Обоснуйте свой ответ
Категория: разное
Ответы:
1 способ:
Для удобства пронумеруем исходные условия и продолжим рассуждение:
1. Ни один из них не получил кепку и майку от одного и того же человека
2. Кепку Майкла получил тот, кому досталась футболка Джона.
3. Кепку Ричарда получил Генри.
4. Джону досталась кепка того, чью футболку взял Майкл.
5. Кепку Майкла и футболку Джона получил не Генри (пп. 2, 3)
6. Кепку Майкла и футболку Джона не получили Джон и Майкл (пп. 1, 2)
7. Ричард получил кепку Майкла и футболку Джона (пп. 5, 6)
8. Кепку Ричарда получил не Джон (пп.3, 4)
9. Футболку Ричарда получил не Майкл (пп. 4, 8)
10. Кепку Майкла получил не Джон, а футболку Джона получил не Майкл (пп.1, 4)
11. Джон получил кепку Генри (пп. 3, 7 и 8)
12. Майкл получил футболку Генри (пп. 4, 11)
13. Майкл получил кепку Джона (пп.3, 7 и 11)
14. Генри не получал футболку Ричарда (пп.1, 3)
15. Джон получил футболку Ричарда (пп. 7, 12 и 14)
16. Генри получил футболку Майкла (пп. 7, 12 и 15)

Ответ: Ричард получил кепку Майкла и футболку Джона;
Генри получил кепку Ричарда и футболку Майкла;
Джон получил кепку Генри и футболку Ричарда;
Майкл получил кепку Джона и футболку Генри.
Вопрос: Президент дезавуировал заявление своего представителя в парламенте об отклонении
законопроекта, аннулирующего указ о прекращении действия запрета на приобретение оружия частными лицами. Означает ли это, что он разрешил частным лицам приобретать оружие? Обоснуйте свой ответ.
Категория: разное
Ответы:
Решение:
1 способ: одновременное сокращение четного числа пропозициональных отрицаний
1. Выявим содержание, относительно которого выносится суждение. В данном случае это
приобретение оружия частными лицами.
2. Посчитаем отрицания («запрет», «прекращение», «аннулирование», «отклонение»,
«дезавуировал») –5.
3. Нечетное число отрицаний говорит о том, что президент сохранил запрет на приобретение
оружия частными лицами.
2 способ: пошаговое сокращение пар пропозициональных отрицаний
1. Президент дезавуировал заявление своего представителя в парламенте об отклонении
законопроекта, аннулирующего указ о прекращении действия запрета на приобретение оружия
частными лицами.
2. Президент поддержал законопроект, аннулирующий указ о прекращении действия запрета на
приобретение оружия частными лицами.
3. Президент поддержал запрет на приобретение оружия частными лицами
Ответ: Нет, запрет продолжает действовать.
Вопрос: В ограблении банка подозреваются трое: Кошкин, Мышкин и Собачинский. Известно, что:
1. Если виновен Кошкин или Мышкин, то невиновен Собачинский.
2. Если виновен Собачинский, то и остальные двое виновны.
3. Если неправда, что Кошкин и Мышкин оба невиновны, то виновен Собачинский.
Определите, кто виновен, а кто нет. Обоснуйте свой ответ.
Категория: разное
Ответы:
Решение:
1. 1-е и 3-е условия явным образом перекликаются: получается, если виновен хотя бы один из
двоих (Кошкин или Мышкин), то по первому условию Собачинский невиновен, а в по третьему –
виновен. Если предположение приводит к противоречивому заключению, оно неверно, а
следовательно, ни Кошкин, ни Мышкин виновными быть не могут.
2. Остается решить вопрос с Собачинским. Из второго условия видно, что при условии виновности
Собачинского Мышкин и Кошкин тоже окажутся виновными. Однако известно, что они оба
невиновны.
3. Следовательно, Собачинский тоже невиновен.
Ответ: Все невиновны. Стоит поискать других подозреваемых

Кошкин и Мышкин виновны, Собачинский - нет.
Вопрос: На экономическом саммите встретились главы трех государств – А, В и С. Один из них был законно избранным президентом, второй – наследным монархом, а третий – военным диктатором. Когда у них спросили, кто есть кто, ответы были следующие:
 А: «В – монарх, а С – диктатор»
 В: «А – законно избранный президент»
 С: «Диктатором являюсь я или А»
Как выяснилось впоследствии, правду сказал лишь тот из них, кто был монархом. Определите, кто есть
кто. Обоснуйте свой ответ
Категория: разное
Ответы:
Решение (разбор случаев):
1. Допустим, правду сказал А. Однако тогда он оказывается президентом, ведь В, по его словам, -
монарх, а С – диктатор. Но ведь правду сказал только монарх (по усл.). Следовательно, А не мог
сказать правду.
2. Допустим, правду сказал В. Однако тогда В монарх (по усл.), а это означает, что С не может быть
диктатором, иначе слова А также окажутся правдой. Однако если сам В – монарх, то об А он
говорит правду, что тот – президент. Значит, С обязательно окажется диктатором. Но тогда не
только В, но и А скажет правду, что невозможно (по усл.). Следовательно, В также солгал.
3. Допустим, правду сказал С. Тогда он – монарх (по усл.), а раз так, то А – диктатор, ведь С сказал
правду. Тогда В – избранный президент. При этом, солгали все, кроме С.
Ответ: С – монарх, В – президент, А – диктатор

А диктатор, В президент, С монарх
Вопрос: Судья Справедливцева парировала аргументы, ставящие под сомнение обоснованность
утверждения свидетеля о неправомерности решения, отклоняющего его протест против
постановления об аннулировании заявления об отказе им от своих первоначальных показаний. Означает ли это, что она оставила в силе первоначальные показания свидетеля? Обоснуйте свой ответ
Категория: разное
Ответы:
Решение:
1 способ: одновременное сокращение четного числа пропозициональных отрицаний
1. Выявим содержание, относительно которого выносится суждение. В данном случае это
первоначальные показания свидетеля.
2. Посчитаем отрицания («отказ», «аннулирование», «протест против», «отклонение»,
«неправомерность», «сомнение», «парировать») –7.
3. Нечетное число отрицаний говорит о том, что судья признала отказ от показаний.
2 способ: пошаговое сокращение пар пропозициональных отрицаний
1. Судья Справедливцева парировала аргументы, ставящие под сомнение обоснованность
утверждения свидетеля о неправомерности решения, отклоняющего его протест против
постановления об аннулировании заявления об отказе им от своих первоначальных показаний.
2. Судья Справедливцева парировала аргументы, ставящие под сомнение обоснованность
утверждения свидетеля о неправомерности аннулирования заявления об отказе им от своих
первоначальных показаний.
3. Судья Справедливцева признала утверждения свидетеля о неправомерности аннулирования
заявления об отказе им от своих первоначальных показаний.
4. Судья Справедливцева признала отказ свидетеля от его первоначальных показаний.
Ответ: Нет, она признала отказ от показаний
Вопрос: В конференции по флогистоноведению участвовали 20 человек. Среди них были химики, алхимики и пиротехники. Химики всегда говорят правду, алхимики всегда лгут, а пиротехники иногда говорят правду, иногда лгут. На вопрос «Кого здесь больше?» четверо участников ответили, что большинство составляют химики, 14 заявили, что преобладают алхимики, а двое сказали, что на каждого химика приходится ровно пять пиротехников. Сколько на самом деле там было химиков, алхимиков и пиротехников? Обоснуйте свой ответ
Категория: разное
Ответы:
Решение (разбор случаев):
1. Допустим, что 14 человек сказали правду. Однако это невозможно, ведь они уже составляют
большинство от 20, при этом утверждают, что большинство – алхимики, т.е. те, кто всегда лгут.
Значит, эти 14 человек солгали, и большинство не являются алхимиками.
2. Допустим, что 4 сказали правду, т.е. большинство – это химики, которые всегда говорят правду.
Однако уже известно, что 14 человек (т.е. как раз большинство) солгали. Значит, они не химики.
Следовательно, эти 4 тоже лгут.
3. Поскольку известно, что на конференции были химики, ничего не остается, кроме как допустить,
что двое оставшихся сказали правду. Т.е., на каждого химика приходится ровно пять
пиротехников.
4. Теперь важно понять, оба ли, сказавших правду, являются химиками или только один, а второй –
пиротехник, сказавший в этот раз правду.
a. Допустим, что химик только один, а второй – пиротехник. Раз химик всего один,
пиротехников – 5. 20-1-5=14 человек алхимиков. Однако уже известно (п.1), что
алхимики не составляют большинство на этой конференции. Следовательно, вариант с 1
лишь химиком не подходит.
b. Остается вариант с 2-мя химиками. Тогда пиротехников 10 (т.е. 2*5). Тогда алхимиков 20-
10-2=8 человек.
Ответ: 2 химика, 8 алхимиков и 10 пиротехников

2 химика, 8 алхимиков и 10 пиротехников. Примечание: должно быть объяснение, почему не подходит вариант с 1 химиком - тогда пиротехников 5, а алхимиков 14, но алхимики не могут оставлять большинство.
Вопрос: Встретились четыре профессора: Белов, Чернов, Рыжов и Седов. Один из них был блондином,
другой брюнетом, третий рыжим, а четвертый – седым. «Ни у кого из нас цвет волос не совпадает с фамилией», – сказал Белов. «Ты прав», – подтвердил брюнет. «Тот, у кого цвет волос совпадает с моей фамилией, носит фамилию, совпадающую с цветом волос Белова» – вмешался в их беседу седовласый профессор. Известно, что все они сказали правду. Определите, у кого какой цвет волос. Обоснуйте свой ответ.
Категория: разное
Ответы:
Решение (метод исключения):
1. Белов не брюнет, поскольку они разговаривают друг с другом. Белов не седой, поскольку седой
вмешивается в разговор Седова с брюнетом. Белов не блондин (по усл.). Следовательно, Белов –
рыжий.
2. Из фразы седого, на основании того, что Белов – рыжий, можно сделать вывод, что Рыжов имеет
цвет волос, совпадающий с фамилией седого.
3. Ясно, что Рыжов не седой (п.2)
4. Седов не седой (по усл.). Ясно, что седой – Чернов, поскольку про остальных известно, что они
не седы.
5. Теперь, из фразы седовласого Чернова ясно, что Рыжов – брюнет (п.2)
6. Таким образом, про троих уже известно, какие у них фамилии и цвет волос. Поэтому о четвертом
можно сказать, что Седов – блондин.
Ответ: Белов – Рыжий
Чернов – Седой
Рыжов – Брюнет
Седов – Блондин

Белов - Рыжий Чернов - Седой Рыжов - Брюнет Седов - Блондин
Вопрос: Мир индустрии, согласно взглядам Т. Веблена, представляют
 (*ответ*) менеджеры
 (*ответ*) предприниматели
 (*ответ*) инженеры
 (*ответ*) рабочие
 банкиры
 брокеры
Мировой экономической науке русский экономист Н.Д.Кондратьев стал известен как автор
 (*ответ*) теории циклов экономической конъюнктуры 
 концепции строительных циклов
 концепции сельскохозяйственного кооперирования
 теории линейного программирования
Миром индустрии Т. Веблен называл
 (*ответ*) сферу материального производства
 сферу обращения
 государственное управление экономикой
 цивилизацию третьей волны
Модель «инвестиции – сбережения» показывает взаимосвязь
 (*ответ*) нормы процента и национального дохода при равновесии на товарных рынках
 нормы процента и сбережений
 предельной эффективности капитала и предельной склонности к сбережениям
 мультипликатора и дисконтированной ценностью
Модель Р. Солоу, показывающая, что рост объема производства происходит за счет таких факторов, как сбережения, рост населения и развитие технического прогресса, называется
 (*ответ*) золотым правилом накопления капитала
 системой «встроенных стабилизаторов»
 моделью оптимизатора
 экономикой доминирующих единиц
Монополию и со стороны спроса Дж. Робинсон назвала
 (*ответ*) монопсонией
 олигополией
 дуополией
 полиполией
Мультипликатор показывает взаимосвязь между ростом инвестиций и ростом
 (*ответ*) занятости
 (*ответ*) дохода
 бюджетного дефицита
 фиктивного капитала
Н.Д Кондратьев экономическую теорию называл
 (*ответ*) социальной экономией 
 политической экономией
 эконометрикой
 политической арифметикой
Н.Д. Кондратьев выделял следующие модели циклических колебаний
 (*ответ*) сезонные
 (*ответ*) короткие
 (*ответ*) средние
 (*ответ*) большие
 строительные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Было 80 м ткани. Сначала отрезали 20 м ткани, а потом ещё столько же метров. Сколько метров ткани осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80-20-20 = 40 метров ткани осталось
Вопрос: Было 80 м тканіны. Спачатку адрэзалі 20 м
тканіны, а потым яшчэ столькі ж метраў. Колькі
метраў тканіны засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80-20-20 = 40 метров ткани осталось
Вопрос: Утром бабушка испекла пирожки. За завтраком дети съели 5 пирожков, а за обедом — 9. Осталось 6 пирожков. Сколько пирожков испекла  бабушка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+9+6 = 20 пирожков испекла  бабушка
Вопрос: Раніцай бабуля спякла піражкі. За снеданнем дзеці з’елі 5 піражкоў, а за абедам — 9. Засталося 6 піражкоў. Колькі піражкоў спякла бабуля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+9+6 = 20 пирожков испекла  бабушка
Вопрос: Миле 10 лет. Сколько лет Даше, если она
на 7 лет старше Милы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+7 = 17 лет Даше
Вопрос: Міле 10 гадоў. Колькі гадоў Дашы, калі яна
на 7 гадоў старэйшая за Мілу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+7 = 17 лет Даше
Вопрос: В буфете было 20 бисквитных пирожных и
30 заварных. Продали 10 пирожных. Сколько
пирожных осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30 = 50 пирожных было всего
50-10 = 40 осталось
Вопрос: У буфеце было 20 бісквітных пірожных і 30 заварных. Прадалі 10 пірожных. Колькі пірожных засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30 = 50 пирожных было всего
50-10 = 40 осталось
Вопрос: На катке было 10 мальчиков и 8 девочек. Ушли
5 детей. Сколько детей осталось на катке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+8 = 18 детей всего
18-5 = 13 детей осталось
Вопрос: На катку было 10 хлопчыкаў і 8 дзяўчынак.
Пайшлі 5 дзяцей. Колькі дзяцей засталося на
катку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+8 = 18 детей всего
18-5 = 13 детей осталось
Вопрос: Н.Д. Кондратьев считал, что в сельском хозяйстве, основанном на частной собственности крестьян, должен преобладать метод
 (*ответ*) генетический
 директивный
 прогностический
 ретроспективный
Н.Д. Кондратьев учение о ценах производства, о средней норме прибыли включал в сферу
 (*ответ*) экономической статики 
 экономической динамики
 макроэкономики
 микроэкономики
На занятость и национальный доход, по мнению Дж.М. Кейнса, влияют
 (*ответ*) инвестиции
 (*ответ*) эффективный спрос
 доходы бюджета
 торговый баланс
Наиболее видными идеологами институционализма были
 (*ответ*) Т. Веблен
 (*ответ*) Дж. Коммонс
 (*ответ*) У. Митчелл
 А. Пигу
 А. Маршалл
Наиболее известными представителями шведской школы были
 (*ответ*) К. Виксель
 (*ответ*) Э. Миндаль
 (*ответ*) Г. Мюрдаль
 Т. Веблен
 Л. Вальрас
Неоинституционалисты коалицию владельцев факторов производства называют
 (*ответ*) фирмой
 институтом
 коллективным договором
 монополией
Неокейнсианская модель устойчивого роста в длительной перспективе была разработана
 (*ответ*) Р. Харродом
 (*ответ*) Е. Домаром
 Дж.М. Кейнсом
 М. Фридманом
Неокейнсианцы дополнили принцип мультипликатора принципом
 (*ответ*) акселерации
 «встроенных стабилизаторов»
 диверсификации
 трансакций
Неоклассическая микроэкономика – это теория
 (*ответ*) формирования цен и доходов в условиях рыночной конкуренции
 (*ответ*) поведения потребителя и фирмы на рынке
 государственного регулирования рынка
 социального выбора
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На сцене было 20 танцоров. Ушли 6 танцоров, а пришли 4. Сколько танцоров стало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-6+4 = 16 танцоров стало
Вопрос: На сцэне было 20 танцораў. Пайшлі 6 танцораў, а прыйшлі 4. Колькі танцораў стала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-6+4 = 16 танцоров стало
Вопрос: На стройку приехало 20 машин с песком и
8 машин с гравием. После разгрузки 4 машины
уехали. Сколько машин осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+8 = 28 машин приехало всего
28-4 = 24 машин осталось
Вопрос: На будоўлю прыехала 20 машын з пяском і
8 машын з гравіем. Пасля разгрузкі 4 машыны
паехалі. Колькі машын засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+8 = 28 машин приехало всего
28-4 = 24 машин осталось
Вопрос: В 18 ч 10 мин Миша начал читать книгу. Когда он прочитал 20 страниц, ему осталось прочитать ещё 10 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+10 = 30 страниц в книге
Вопрос: У 18 г 10 мін Міша пачаў чытаць кнігу. Калі ён прачытаў 20 старонак, яму засталося прачытаць яшчэ 10 старонак. Колькі старонак у кнізе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+10 = 30 страниц в книге
Вопрос: Найди количество компьютеров в трёх классах, если в одном классе 10 компьютеров, в другом — столько же, а в третьем — 8 компьютеров
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+10+8 = 28  количество компьютеров в трёх классах
Вопрос: Знайдзі колькасць камп’ютараў у трох класах,
калі ў адным класе 10 камп’ютараў, у другім —
столькі ж, а ў трэцім — 8 камп’ютараў
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+10+8 = 28  количество компьютеров в трёх классах
Вопрос: У Винни-Пуха есть 4 л мёда, а варенья — на 8 л больше. Сколько литров варенья у Винни-Пуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+4 = 12 литров варенья у Винни-Пуха
Вопрос: У Віні-Пуха ёсць 4 л мёду, а варэння — на 8 л больш. Колькі літраў варэння ў Віні-Пуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+4 = 12 литров варенья у Винни-Пуха
Вопрос: Неоклассическая модель экономического роста отличается от кейнсианской тем, что ставит на первое место
 (*ответ*) факторы научно-технического прогресса
 социальные критерии роста
 инвестиционную политику
 налоговую политику государства
Неолиберализм в послевоенной Германии XX в. называется
 (*ответ*) ордолиберализмом
 монетаризмом
 неомаржинизмом
 дирижизмом
Новая экономическая история у Д. Норта рассматривается с точки зрения изменения
 (*ответ*) цен
 (*ответ*) вкусов
 форм собственности
 социальных институтов
О специфике индустриализации молодых промышленных стран (Германии, России, Австрии) писал
 (*ответ*) А. Гершенкрон
 У. Ростоу
 Э. Тоффлер
 Р. Харрод
О. Уильямсон выделял следующие виды контрактов
 (*ответ*) классический
 (*ответ*) неоклассический
 (*ответ*) имплицитный
 производственный
О. Хансен источник циклических колебаний усматривал, прежде всего, в
 (*ответ*) динамике инвестиций
 динамике потребления
 изменении цен на уголь и железо
 росте заработной платы
Общей чертой концепции Т. Веблена и У. Митчелла было(а)
 (*ответ*) отрицание модели гедониста-оптимизатора
 отрицание эксплуатации при капитализме
 приверженность юридическому истолкованию экономических явлений
 обоснование «монетарного правила»
Объединение неоклассической микроэкономики с кейнсианской макроэкономикой называется
 (*ответ*) неоклассическим синтезом
 теорией общественного выбора
 теорией экономического роста
 новой институционной теорией
Один из основателей российской экономико-математической школы В.К.Дмитриев, считал, что цена определяется
 (*ответ*) одновременно условиями производства и потребления 
 условиями рыночной конъюнктуры
 колебанием спроса-предложения
 издержками производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Мама поутюжила 12 белых и 8 жёлтых салфеток. Когда несколько салфеток мама убрала в шкаф, у неё осталось 4 салфетки. Сколько салфеток мама убрала в шкаф?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+8 = 20 всего
20-4 = 16  салфетки мама убрала в шкаф
Вопрос: Мама адпрасавала 12 белых і 8 жоўтых сурвэтак. Калі некалькі сурвэтак мама схавала ў шафу, у яе засталося 4 сурвэткі. Колькі сурвэтак мама схавала ў шафу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+8 = 20 всего
20-4 = 16  салфетки мама убрала в шкаф
Вопрос: Когда продали 12 кг изюма и 8 кг чернослива, осталось 10 кг сухофруктов. Сколько килограммов сухофруктов было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+8+10 = 30 килограммов сухофруктов было
Вопрос: Калі прадалі 12 кг разынак і 8 кг чарнасліву, засталося 10 кг сухафруктаў. Колькі кілаграмаў сухафруктаў было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+8+10 = 30 килограммов сухофруктов было
Вопрос: У Тани 4 ореха, а у Веры на 3 ореха больше.
Сколько всего орехов у девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3+4 = 7 было у Веры
4+7= 11 всего орехов у девочек
Вопрос: У Тані 4 арэхі, а ў Веры на 3 арэхі больш. Колькі
ўсяго арэхаў у дзяўчынак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3+4 = 7 было у Веры
4+7= 11 всего орехов у девочек
Вопрос: Дима нашёл 20 грибов, а Вася — на 4 гриба
больше. Сколько грибов нашли друзья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+4 = 24 нашел Вася 
20+24 = 44 грибов нашли друзья
Вопрос: Дзіма знайшоў 20 грыбоў, а Вася — на 4 грыбы
больш. Колькі грыбоў знайшлі сябры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+4 = 24 нашел Вася
20+24 = 44 грибов нашли друзья
Вопрос: После того как из 30 л молока сделали творог,
осталось 40 л молока. Сколько литров молока
было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+40 = 70 литров молока было
Вопрос: Пасля таго як з 30 л малака прыгатавалі тварог,
засталося 40 л малака. Колькі літраў малака
было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+40 = 70 литров молока было
Вопрос: Одна из наиболее известных работ Т. Веблена называется
 (*ответ*) «Теория праздного класса»
 «Богатство народов»
 «Большие циклы экономической конъюнктуры»
 «Общая теория занятости, процента и денег»
Одним из ключевых понятий у шведских экономистов было понятие
 (*ответ*) плана-прогноза
 индикативного плана
 директивного плана
 бизнес-плана
Одновременный рост инфляции и безработицы называют
 (*ответ*) стагфляцией
 депрессией
 кризисом
 подъемом
Оправдание необходимости «естественного уровня безработицы» было в работах
 (*ответ*) М. Фридмана
 Д. Норта
 Дж.М. Кейнса
 Р. Коуза
Определение империализма как политики «металлургической олигархии» было предложено
 (*ответ*) М. Павловичем–Вельтманом
 Н. Бухариным
 И. Скворцовым-Степановым
 А. Богдановым
Ордолибералисты считают, что все формы общественного строя сводятся к следующим формам
 (*ответ*) рыночному хозяйству
 (*ответ*) центрально-управляемому хозяйству
 постиндустриальному хозяйству
 традиционной экономике
Основное уравнение количественной теории денег называется
 (*ответ*) уравнением Фишера
 уравнением Кейнса
 законом Фридмана
 уравнением Маркса
Основной причиной существования циклической безработицы, согласно Дж.М.Кейнсу, является
 (*ответ*) недостаточность эффективного спроса
 несогласие рабочих на понижение реальной заработной платы
 деятельность профсоюзов как монополистов на рынке труда
 приток иммигрантов на рынок местной рабочей силы
Основную роль в преобразовании экономики, по мнению Т.Веблена, должны сыграть
 (*ответ*) технократы
 финансовые магнаты
 рантье
 фермеры
Основными капитальными благами Н.Д.Кондратьев считал
 (*ответ*) производственную инфраструктуру 
 (*ответ*) квалифицированную рабочую силу
 запасы нереализованных товаров
 спрос
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Вика, Нина и Лариса любят шить, вязать и вышивать. Каждая из девочек увлекается только одним из видов рукоделия. Вика не вяжет. Нина не вяжет и не вышивает. Что любит делать каждая девочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Нина шьет
Вика вышивает
Лариса вяжет
Вопрос: Віка, Ніна і Ларыса любяць шыць, вязаць і вышываць. Кожная з дзяўчынак захапляецца толькі адным з відаў рукадзелля. Віка не вяжа. Ніна не вяжа і не вышывае. Што любіць рабіць кожная дзяўчынка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Нина шьет
Вика вышивает
Лариса вяжет
Вопрос: В пункте проката было 40 пар взрослых лыж
и 27 пар детских лыж. Когда часть лыж взяли
для катания, осталось 7 пар лыж. Сколько пар
лыж взяли для катания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40+27 = 67 лыж всего
67-7 = 60  пар лыж взяли для катания
Вопрос: У пункце пракату было 40 пар дарослых лыж
і 27 пар дзіцячых лыж. Калі частку лыж узялі
для катання, засталося 7 пар лыж. Колькі
пар лыж узялі для катання?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40+27 = 67 лыж всего
67-7 = 60  пар лыж взяли для катания
Вопрос: На одной полке 6 книг, а на другой — на 2 книги
меньше. Сколько книг на двух полках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6-2 = 4 на второй
6+4 = 10 на двух
Вопрос: На адной паліцы 6 кніг, а на другой — на 2 кнігі
менш. Колькі кніг на дзвюх паліцах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6-2 = 4 на второй
6+4 = 10 на двух
Вопрос: Саша покрасил 12 м забора, а Витя покрасил на 5 м меньше. Сколько метров забора покрасили мальчики вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-5 = 7 покрасил Витя
12+7 = 19  метров забора покрасили мальчики вместе
Вопрос: Саша пафарбаваў 12 м плота, а Віця пафарбаваў
на 5 м менш. Колькі метраў плота пафарбавалі
хлопчыкі разам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12-5 = 7 покрасил Витя
12+7 = 19  метров забора покрасили мальчики вместе
Вопрос: Длина ломаной из двух звеньев 8 см. Начерти
такую ломаную, если известно, что длины её
звеньев равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/2 = 4 см каждая линия
Вопрос: Даўжыня ломанай з двух звёнаў 8 см. Начарці
такую ломаную, калі вядома, што даўжыні яе
звёнаў роўныя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8/2 = 4 см каждая линия
Вопрос: Основоположником институционализма был 
 (*ответ*) Т. Веблен
 У. Митчелл
 А. Маршалл
 М. Фридман
Особенностью модели Харрода-Домара было
 (*ответ*) нейтральное отношение к техническому прогрессу
 выделение технического прогресса в качестве главного фактора экономического роста
 выделение социальных дотаций как главного фактора динамического роста экономики
 нейтральное отношение к росту сбережений
Особенностью нового институционализма стало критическое дополнение неоклассического критерия максимизации дохода понятием 
 (*ответ*) трансакционных издержек
 монополистической конкуренции
 монопсонии
 дуополии
Особенностью трудового крестьянского хозяйства, по мнению А.В.Чаянова, было
 (*ответ*) удовлетворение потребностей членов семьи
 прибыль трудового хозяйства
 прибыль кооперации, в которую хозяйство входило
 выполнение норм государственного плана
Первый в истории перспективный план развития сельского и лесного хозяйства на 1923–1928 гг. получил название 
 (*ответ*) «пятилетки Кондратьева»
 плана Рузвельта
 плана В. Леонтьева
 плана А.В. Чаянова 
Первый в мире опыт народнохозяйственного планирования был представлен российским
 (*ответ*) годовым планом 
 пятилетним планом
 семилетним планом
 перспективным планом
Период статистических наблюдений у Н.Д. Кондратьева для изучения больших циклов экономической конъюнктуры составил _ лет
 (*ответ*) около 140 
 100
 50
 12
Пионерными в области теории экономического роста были работы российского экономиста
 (*ответ*) Г.А. Фельдмана 
 Е.Е. Слуцкого
 А.В. Чаянова
 В.А. Базарова
Плановое регулирование рыночных отношений В.И. Ленин называл
 (*ответ*) госкапитализмом
 многоукладным типом экономики
 социализмом
 империализмом
По мнению В.И. Ленина, основной чертой экономики в переходный период является
 (*ответ*) многоукладность
 (*ответ*) сочетание частной и государственной собственности
 кооперация мелких производителей
 развитие крупного фабричного производства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дети за 10 мин доехали на велосипедах от дачи до озера. Потом они 30 мин плавали. На дорогу обратно им понадобилось 20 мин. Сколько минут длилась прогулка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+30+20 = 60 минут длилась прогулка
Вопрос: Дзеці за 10 мін даехалі на веласіпедах ад дачы да возера. Потым яны 30 мін плавалі. На дарогу назад ім спатрэбілася 20 мін. Колькі мінут доўжылася прагулка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+30+20 = 60 минут длилась прогулка
Вопрос: В феврале было 10 пасмурных дней, а солнечных — на 8 дней больше. Сколько всего дней было в феврале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+8 = 18 солнечных дней
18+10 = 28 дней было
Вопрос: У лютым было 10 пахмурных дзён, а сонечных — на 8 дзён больш. Колькі ўсяго дзён было ў лютым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+8 = 18 солнечных дней
18+10 = 28 дней было
Вопрос: Для выставки художник подготовил 20 картин: 8 пейзажей, 7 натюрмортов и несколько портретов. Сколько портретов подготовил художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+7 = 15 пейзажей и натюрмортов
20-15 = 5 портретов подготовил художник
Вопрос: 1.    В семантически-навигационных (гипертекстовых) системах документы, помещаемые в хранилище документов, оснащаются специаль­ными навигационными конструкциями … , соответствующими смысловым связям между различными документами или отдельными фрагментами одного документа. (гиперссылками) (*ответ к тесту*) 
2.    Документальная информационная система (ДИС) — единое хранилище документов с инструментарием поиска и выдачи необходимых  пользователю … . (документов) (*ответ к тесту*) 
3.    Связи, когда одна и та же запись может входить в отношения со многими другими записями называют:
•    “один к одному”
•    “один ко многим”
•    “многие ко многим” (*ответ к тесту*) 
4.    Связь, когда одна запись может быть связана только с одной другой записью называют «один к … » (одному)
5.     Когда  одна запись может быть связана со многими другими, такой вид связи называют:
•    “один ко многим” (*ответ к тесту*) 
•    “один к одному”
•    “многие ко многим”
6.     … модель данных представляет данные в виде древовидной структуры и является реализацией логических отношений “один ко многим” (или “целое - часть”). (Иерархическая) (*ответ к тесту*) 
7.    В … базах данных отношения представляются в виде двумерной таблицы. Каждое отношение представляет собой подмножество декартовых произведений доменов. (реляционных) (*ответ к тесту*) 
8.    Существует ряд стандартных методов организации файлов на магнитном диске и соответствующих методов доступа к ним:
•    Последовательный файл
•    Индексно-последовательный файл
•    Графический файл (*ответ к тесту*) 
•    Индексно-произвольный файл
Отметьте не нужное
9.    … ИПЯ — система знаков, используемых для записи слов и выражений ИПЯ. (Алфавит) (*ответ к тесту*) 
10.    … классификация состоит в том, что вся предметная область разбивается на ряд исходных рубрик — фасет — по семантическому принципу, отражающему специфику предметной области. (Фасетная) (*ответ к тесту*) 
11.    … - это ограниченное по времени целенаправленное изменение отдельной системы с изначально четко определенными целями, достижение которых означает завершение …, а также с установленными требованиями к срокам, результатам, риску, рамкам расходования средств и ресурсов, организационной структуре. (Проект) (*ответ к тесту*) 
12.    Непрерывный процесс, начинающийся с момента принятия решения о создании информационной системы и заканчивающийся в момент полного изъятия ее из эксплуатации:
•    Жизненный цикл ИС; (*ответ к тесту*) 
•    Разработка  ИС;
•    Проектирование ИС
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Для выставы мастак падрыхтаваў 20 карцін:
8 пейзажаў, 7 нацюрмортаў і некалькі партрэтаў.
Колькі партрэтаў падрыхтаваў мастак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+7 = 15 пейзажей и натюрмортов
20-15 = 5 портретов подготовил художник
Вопрос: На киностудии сняли фильм из 20 серий. Потом
сняли продолжение фильма, в котором было на
5 серий меньше. Сколько всего серий фильма
сняли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+5 = 25 второй фильм
25+20 = 45  всего серий фильма сняли
Вопрос: На кінастудыі знялі фільм з 20 серый. Потым
знялі працяг фільма, у якім было на 5 серый
менш. Колькі ўсяго серый фільма знялі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+5 = 25 второй фильм
25+20 = 45  всего серий фильма сняли
Вопрос: Берёза выше рябины, но
ниже сосны. Какое дерево
самое высокое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
сосна - самая большая
береза
рябина самая низкая
Вопрос: Бяроза вышэйшая за рабіну,
але ніжэйшая за сасну. Якое
дрэва самае высокае?
Растлумач схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
сосна - самая большая
береза
рябина самая низкая
Вопрос: По мнению Д. Норта, замедление или приостановка экономического роста происходит потому, что
 (*ответ*) общественные институты не выполняют функции минимизации трансакционных издержек
 рост инвестиций отстает от роста сбережений
 экономические кризисы приостанавливают развитие экономики
 растет число безработных
По мнению М. Фридмана, экономические кризисы развиваются потому, что стабильный спрос сталкивается с
 (*ответ*) нестабильным предложением денег
 нестабильным предложением основных капитальных благ
 суженным рынком готовых товаров
 низким уровнем доходов населения
По мнению неоинституционалистов общественные институты должны выполнять функцию
 (*ответ*) минимизации трансакционных издержек
 минимизации производственных издержек
 регулирования издержек обращения
 минимизации предельных издержек
По типу Дж. Коммонс различал следующие виды сделок
 (*ответ*) торговые
 (*ответ*) управленческие
 (*ответ*) рационирующие
 производственные
По Э. Чемберлину, рынок в условиях монополистической конкуренции определяется такими факторами, как 
 (*ответ*) цена продукта
 (*ответ*) особенности продукта
 (*ответ*) расходы по сбыту
 договоры о ценах
Под «социализацией» производства и обращения австромарксисты понимали развитие
 (*ответ*) местного самоуправления
 (*ответ*) кооперативов
 (*ответ*) рабочих фабрично-заводских советов
 коммунального хозяйства
 монополистических объединений
Под «ультраимпериализмом» К. Каутский понимал 
 (*ответ*) фазу империализма с глобальным объединением финансового капитала
 постиндустриальную фазу капитализма
 победу мира индустрии над миром бизнеса
 цивилизацию третьей волны
Под кумулятивным процессом понимается
 (*ответ*) тенденция к ускорению развития экономики
 накопление статистических результатов
 промышленные кризисы
 первоначальное накопление капитала
Показателем распространения неценовой конкуренции, по мнению Э.Чемберлена, является
 (*ответ*) дифференциация продукта 
 диверсификация предприятий
 конфликт индустрии и бизнеса
 мультипликатор сбалансированного бюджета
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В Березинском заповеднике Алесь сделал 16 фотографий зубров, а фотографий медведей — на 6 меньше. Сколько всего фотографий сделал Алесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-6 = 10 фотографий медведей
16+10 = 20 всего фотографий сделал Алесь
Вопрос: У Бярэзінскім запаведніку Алесь зрабіў 16 фотаздымкаў зуброў, а фотаздымкаў мядзведзяў — на 6 менш. Колькі ўсяго фотаздымкаў зрабіў Алесь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16-6 = 10 фотографий медведей
16+10 = 20 всего фотографий сделал Алесь
Вопрос: В мастерской нужно отремонтировать 20 стульев. Один мастер отремонтировал 6 стульев, а другой — 4. Сколько стульев осталось отремонтировать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+4 = 10 отремонтировали
20-10 =10 стульев осталось отремонтировать
Вопрос: У майстэрні трэба адрамантаваць 20 крэсел. Адзін майстар адрамантаваў 6 крэсел, а другі — 4. Колькі крэсел засталося адрамантаваць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+4 = 10 отремонтировали
20-10 =10 стульев осталось отремонтировать
Вопрос: Сколько утят было, если после того, как купили
ещё 5 утят, их стало 25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-5 = 20 утят было сначала
Вопрос: Колькі качанят было, калі пасля таго, як купілі
яшчэ 5 качанят, іх стала 25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-5 = 20 утят было сначала
Вопрос: На улице Весенней было 10 домов. Это на
2 дома меньше, чем на улице Зимней. Сколько
всего домов на этих двух улицах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+2 = 12 на улице Земней было
10+12 = 22 всего домов на этих двух улицах
Вопрос: На вуліцы Вясновай было 10 дамоў. Гэта на
2 дамы менш, чым на вуліцы Зімовай. Колькі
ўсяго дамоў на гэтых двух вуліцах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+2 = 12 на улице Земней было
10+12 = 22 всего домов на этих двух улицах
Вопрос: Илья разрезал лист бумаги на три части. Одну из полученных частей он также разрезал на три части. Сколько частей листа бумаги получилось у Ильи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
на три части 4 части
полученную часть (-1) на  3 = 3+4 = 7 стало
Вопрос: Ілья разрэзаў аркуш паперы на тры часткі. Адну з атрыманых частак ён таксама разрэзаў на тры часткі. Колькі частак аркуша паперы атрымалася ў Ільі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
на три части 4 части
полученную часть (-1) на  3 = 3+4 = 7 стало
Вопрос: Показатель «внутренний национальный продукт» (ВНП) в 1946г. ввел в экономику
 (*ответ*) С. Кузнец
 Дж.М. Кейнс
 Р. Харрод
 Р. Солоу
Понятие « временного» равновесия Э. Линдаля означало, что под влиянием спроса и предложения цены
 (*ответ*) равновесия устанавливаются в течение данного периода
 все время меняются
 достигнут равновесия в долгосрочном периоде
 колеблются в определенных «коридорах»
Понятие «ведро капиталовложения», введенное А. Шпитгофом, – это 
 (*ответ*) расширение инвестиций в новые изобретения и рынки, связанные с обновлением основного капитала 
 рост сбережений населения
 рост потребления населения
 расширение государственных инвестиций
Понятие «государственно-монополистический капитализм» было предложено
 (*ответ*) В. И. Лениным
 К. Каутским
 Н. Бухариным
 А. Богдановым
Понятие «естественная норма безработицы» введено сторонниками
 (*ответ*) монетаризма
 кейнсианства
 институционализма
 ордолиберализма
Понятие «общественные блага» в экономическую теорию ввел
 (*ответ*) Э. Линдаль
 А. Пигу
 К. Виксель
 Дж.М. Кейнс
Понятие вынужденной безработицы ввел в научный анализ
 (*ответ*) Дж.М. Кейнс
 А. Пигу
 Дж. Хикс
 П. Сраффа
Понятие двойственности инвестиций, у Е. Домара, означало необходимость того, чтобы
 (*ответ*) рост доходов соответствовал промышленному росту
 промышленный рост и рост доходов изменялись различными темпами
 рост предложения опережал рост спроса
 рост потребления не отставал от роста сбережений
После выхода в свет книги Дж. М. Кейнса, левое кейнсианство возглавили
 (*ответ*) Дж. В. Робинсон
 (*ответ*) П. Сраффа
 П. Самуэльсон
 М. Фридман
Послевоенное кейнсианство представляли
 (*ответ*) Дж. Р. Хикс
 (*ответ*) О. Хансен
 П. Самуэльсон
 М. Фридман
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Было 30 ложек. Взяли 5 больших ложек и
2 маленькие. Сколько ложек осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+2 = 7 взяли
30-7 = 23 ложек осталось
Вопрос: Было 30 лыжак. Узялі 5 вялікіх лыжак і
2 маленькія. Колькі лыжак засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+2 = 7 взяли
30-7 = 23 ложек осталось
Вопрос: Первый класс посадил 10 лип, второй класс —
на 3 липы больше, чем первый. Третий класс
посадил на 5 лип больше, чем второй. Сколько
лип посадил третий класс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+3 = 13 лип второй класс
13+5 = 18 лип третий класс
Вопрос: Першы клас пасадзіў 10 ліп, другі клас — на
3 ліпы больш, чым першы. Трэці клас пасадзіў
на 5 ліп больш, чым другі. Колькі ліп пасадзіў
трэці клас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+3 = 13 лип второй класс
13+5 = 18 лип третий класс
Вопрос: В автобусе было 38 пассажиров. На остановке вышли 5 мужчин и 3 женщины. Сколько пассажиров осталось в автобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+3 = 8 вышли
38-8 = 30 осталось