nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие чувства и образы вызывает у вас зима? Пушкин "Зимнее утро" Что в нарисованной поэтом картине показалось вам особенно знакомым и близким? Какие образы людей, животных, растений, явлений природы помогают представить яркую картину зимнего утра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восторженные чувства и образы вызывает у нас зима, мы встречаем в этом стихотворении слово Веселым, которое Пушкин часто использует для описания зимы. Автор специально старается передать те чувства, которые вызывает в нем зима и именно яркий морозный солнечный день. И это показалось мне особенно знакомым и близким. Образы уютного теплого и светлого дома с затопленной печью, темные остовы деревьев, которые контрастируют с чистотой окружающего мира, последний образ милого сердцу берега помогают представить яркую картину морозного солнечного дня.
Вопрос: Какие художественные приёмы использует поэт при создании образа русской зимы? Пушкин "Зимнее утро" С какой целью в стихотворении, посвященном прекрасному солнечному зимнему утру, поэт вспоминает о вчерашней вьюге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор использует такие художественные приёмы при создании образа русской зимы, как положительно окрашенные эпитеты; «друг прелестный», «день чудесный», «великолепными коврами», «прозрачный лес», «веселым треском», «янтарным блеском», «милый друг», «милый берег». Отрицательно окрашенные эпитеты: «мутном небе», «тучи мрачные», «ты печальная сидела», «поля пустые». Таким образом, положительно окрашенные эпитеты призваны формировать в душе читателя радостное настроение. Метафора: «луна желтела». Олицетворение: «вьюга злилась», «мгла носилась», равнение: «Луна, как бледное пятно».
Вопрос: Чем отличается «Зимнее утро» Пушкина от ранее прочитанных вами стихотворений «Зимний вечер» и «Няне»? Сделайте вывод о том, как картины природы в художественном произведении помогают передать эмоциональное состояние человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин вспоминает о вечере, когда «вьюга злилась» для того, чтобы, используя приём контраста, подчеркнуть красоту наступившего утра и дня. Стихотворения Пушкина, "Зимний вечер" и "Зимнее утро" описывают зиму. В этих стихотворениях Пушкин обращается к другому лицу - к няне или к милому другу. Поэт использует этот прием чтобы подчеркнуть настроение, которое вызывает в нем зимняя погода и передать это настроение читателю
Отличаются стихотворения тем, что стихотворение "Зимний вечер" довольно грустное, буря в нем воет и плачет и хорошего настроения как не бывало. Даже выпить предлагает поэт с горя. А вот стихотворение "Зимнее утро" написано совсем в иной тональности. Поэт использует очень красивые эпитеты, он рассказывает какое прекрасное зимнее утро и как ему хочется прокатиться на лошадях. Это стихотворение дарит чувство радости и заставляет восторгаться красотами зимней природы. Стихотворение «Няне» Вызывает грустное, ностальгическое настроение, поэт далеко от няни и понимает, что она осталась одна, и все время думает о нем, ждет его, очень грустит.
Можно сделать вывод о том,что картины природы в художественном произведении помогают передать эмоциональное состояние человека за счет использования различных художественных приемов.
Вопрос: Читали ли вы прежде эту сказку Пушкина или вы знакомы с её содержанием по мультфильму? "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я читал эту сказку Пушкина прежде и я смотрел мультфильм
Вопрос: О каких произведениях фольклора, литературы и других видов искусства напомнила вам «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О каких произведениях фольклора, литературы и других видов искусства напомнила вам
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» напомнила мне народную волшебную сказку, а также одноименный мультфильм.
Вопрос: Форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенного для финансового обеспечения задач и функций, отнесенных к предметам ведения органов местного самоуправления, - это _ бюджет
(*ответ*) местный
Форма образования и расходования фонда денежных средств, предназначенного для финансового обеспечения задач и функций, отнесенных к предметам ведения органов местного самоуправления, - это _ бюджет
(*ответ*) местный
Часть произведенной при выполнении соглашений о разделе продукции, которая передается в собственность инвестора для возмещения понесенных им расходов, - это _ продукция
(*ответ*) компенсационная
Юридические лица, образованные в соответствии с законодательством РФ, а также иностранные юридические лица, компании, обладающие гражданской правоспособностью, созданные в соответствии с законодательством иностранных государств, международные организации, созданные на территории РФ, - это
(*ответ*) организации
_ размер взыскиваемой пени равен неуплаченной сумме налога
(*ответ*) Максимальный
 Минимальный
 Средний
 Расчетный
_ предусматриваются гарантии и компенсации для работников на время выполнения государственных или общественных обязанностей (в том числе сохранение места работы и среднего заработка на время выполнения указанных обязанностей)
(*ответ*) Кодексом законов о труде РФ
 Кодексом РФ об административных правонарушениях
 Арбитражным процессуальным кодексом РФ
 Гражданским кодексом РФ
Административная правовая мера воздействия, состоящая в принудительном лишении предприятий, учреждений, организаций и граждан возможности пользоваться и распоряжаться документами, свидетельствующими о сокрытии прибыли и сокрытии иных объектов налогообложения, - это
(*ответ*) изъятие документов
Арест имущества - это _ действие, направленное на фиксацию средств, находящихся в собственности налогоплательщика в пределах суммы, на которую наложен арест
(*ответ*) однократное
 многократное
 неотвратимое
 обязательное
Арест имущества производится налоговым органом в срок не позднее _ рабочих дней, следующих за днем получения санкции органа прокуратуры
(*ответ*) 3
 2
 4
 5
В ГК РФ малолетним признается лицо, не достигшее _ лет
(*ответ*) 14
 13
 12
 15
В протоколе допроса свидетеля указываются
(*ответ*) место и дата конкретного действия
(*ответ*) время его начала и окончания
(*ответ*) фамилия, имя, отчество лица, составившего протокол
(*ответ*) сведения о свидетеле, а также что ему сообщено об ответственности
 сведения о понятых
В рамках выездной налоговой проверки может проводиться осмотр следующих объектов
(*ответ*) любых помещений и территорий, используемых для извлечения дохода проверяемого налогоплательщика
(*ответ*) документов и предметов
 производственные помещения контрагента проверяемого лица
 жилые помещения контрагента проверяемого лица
В случае неуплаты или неполной уплаты налога в установленный срок обязанность по уплате налога исполняется _ путем обращения взыскания на денежные средства налогоплательщика на счета в банках
(*ответ*) принудительно
 добровольно
 по договоренности
 по поручению
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие черты фольклорной волшебной сказки (темы, образы, приёмы, особенности построения) присутствуют в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке зла царевне вожделеет не сторонняя колдунья, а злая мачеха, как это обычно бывает в российских народных сказках. Пушкин употребляет чудесные числа Семь и 3: царевна попадает к 7 богатырям, Елисей трижды обращается за помощью к месяцу, солнцу и ветру. Принципиально, что королевич обращается именно к силам природы. Волшебные предметы (зеркальце)
Вопрос: Как нарисован в сказке образ царевны? Кому противопоставлена царевна в сказке? "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царевна описывается автором так: «Но царевна молодая, Тихомолком расцветая, Между тем росла, росла, Поднялась — и расцвела». Образ царевны противопоставлен образу царицы (злая мачеха), и даже противительный союз «Но» на это указывает.
Вопрос: Подготовьте рассказ о царице. Нарисуйте её портрет. Как показано в сказке несоответствие внешней красоты и злого нрава? "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новая царица не похожа на первую. Первая любила мужа, а вторая любит только себя. Пушкин пишет о ней:
Правду молвить, молодица
Уж и впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
И умом и всем взяла;
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Царица эгоистичная особа, она холодная, капризная, равнодушная к другим,
любит только себя, к тому же очень завистливая.
В сказке несоответствие внешней красоты и злого нрава показаны через поступки царицы. Царица любыми способами хочет погубить царевну, чтобы та не мешала ей быть прекрасней всех на свете.
Вопрос: Какие силы, добра или зла, преобладают в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы добра преобладают в «Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях», потому добро и победило зло.
Вопрос: Какое отражение в сказке нашли народные представления о подлинной красоте? Приведите примеры из текста, которые помогают создать образ доброй, скромной, трудолюбивой девушки. "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народные представления о подлинной красоте нашли свое отражения в строчках:
Но царевна молодая,
Тихомолком расцветая,
Между тем росла, росла,
Поднялась - и расцвела,
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
Соблюдающей правила народного этикета ("честь хозяям отдала..."), трудолюбивой ("все порядком убрала"), религиозной ("засветила Богу свечку"), верной своему жениху ("Но другому я навечно отдана. Мне всех милей королевич Елисей").
Вопрос: Объясните, как характеризуют царевну следующие строки: «Пёс бежит за ней, ласкаясь...», «Всё порядком убрала...», «Засветила Богу свечку...», «Им она не прекословит, не перечут ей они...».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объясните, как характеризуют царевну следующие строки:
«Пёс бежит за ней, ласкаясь...» - добрая с животными тоже, ласковая. «Всё порядком убрала...» - трудолюбивая, работящая, любит порядок. «Засветила Богу свечку...» -  религиозная, верит и почитает Бога.
«Им она не прекословит, не перечут ей они...» - воспитанная, вежливая, почитает старших, хозяев, и они отвечают ей тем же.
Вопрос: Приведите примеры использования в сказке традиционного сказочного приёма повтора. "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке Пушкина "О мертвой царевне и семи богатырях" мы можем отыскать несколько повторяющихся эпизодов.
Например, обращение царицы к зеркальцу. Эта сцена повторяется три раза. Сперва, чтобы показать, как царица любуется собой, потом чтобы показать ее зависть перед молодой царевной, и наконец, чтобы оправдать ее месть. Причем сцена мести также повторяется, но два раза. Для начала царица наказывает увести царевну в лес Чернавке, а потом берется задело сама, чтобы убить царевну наверняка.
трижды повторяется сцена обращения Елисея к силам природы, что сделано прежде всего для большего сходства с народной сказкой - троекратный повтор, а также чтобы показать настойчивость поисков влюбленного королевича.
Вопрос: Вы уже отметили много характерных особенностей «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях», сближающих её с народной сказкой. В чём её отличие от фольклорной сказки? "Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие от фольклорной сказки в том, что это сказка авторская:сказка написана литературным языком, более того, она написана в стихотворной форме, в пушкинской сказке нарисованы более сложные характеры.
Вопрос: Подготовьте заочную экскурсию или презентацию (публичное представление) альбома «Пушкинская Москва» или «Пушкин в Михайловском». Подберите фотографии, репродукции картин и отрывки из произведений поэта в качестве иллюстраций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В селе Михайловском Псковской губернии располагалась родовое имение Ганнибалов-Пушкиных, где Александр Сергеевич неоднократно бывал в разные годы своей яркой, творчески плодотворной жизни и затем обрел свой последний приют. В настоящее время здесь действует Государственный мемориальный историко-литературный и природно-ландшафтный музей-заповедник А.С. Пушкина "Михайловское".
2)  В июле 1817 г., после окончания Царскосельского лицея, юный поэт впервые посещает Михайловское, в те годы принадлежавшее его матери - Надежде Осиповне. Он был очарован «сельской жизнью, русской баней, клубникой и проч.», как напишет потом в одной из своих автобиографий.
3)  В 1819 г. Пушкин провел здесь лето, восстанавливаясь после болезни. В это время было написано антикрепостническое стихотворение "Деревня". 4)  В августе 1824 г. Александр Сергеевич Пушкин был сослан в Михайловское по указанию императора Александра I за увлечение «атеистическими учениями» под надзор местных властей и духовенства. В ссылке Пушкин провел более двух лет, жизнь поэта-изгнанника скрашивали народные сказки, множество которых знала няня Пушкина — Арина Родионовна, их сюжеты были использованы в дальнейшем для написания собственных сказок в стихах. В Михайловском поэта навещали лицейские друзья - Дельвиг, Пущин, Горчаков. Также Пушкин общался с Осиповыми-Вульф, хозяевами соседского имения Тригорское.
5) Здесь же произошла встреча с племянницей Осиповой - Анной Керн,
которой поэт посвятил стихотворение "Я помню чудное мгновенье...".
6) Несмотря на душевные переживания, период ссылки в Михайловском был плодотворным для Пушкина, он много работал, читал, размышлял, и после окончания ссылки в сентябре 1826 г., поэт часто приезжал сюда, в «обитель дальнюю трудов и чистых нег» в поисках уединения и творческого вдохновения.
Именно в Михайловском Пушкин создал более ста лирических стихотворений, поэму "Граф Нулин", драму "Борис Годунов", основную часть романа в стихах "Евгений Онегин".
Поэт много общался с местными крестьянами и помещиками, впитывал народное творчество, что помогало ему находить новые образы и сюжеты. Он любил дальние прогулки, иногда путь его лежал к стенам расположенного в пяти километрах от Михайловского Святогорскому монастырю, где находится некрополь Ганнибалов. Здесь в 1836 году была похоронена его мать Надежда Осиповна Пушкина, а менее чем через год — и сам поэт, погибший на дуэли ...
7) После смерти А.С. Пушкина судьба Михайловского имения была непростой. Оно неоднократно перестраивалось потомками поэта, почти полностью уничтожалось в годы Гражданской и Великой Отечественной войн, но затем было вновь восстановлено. Сейчас Михайловское и его окрестности — это историко-литературный мемориальный комплекс и природно-ландшафтный музей-заповедник.
Вопрос: В случае обнаружения злоупотреблений для проведения бухгалтерской или специальной экспертизы, изъятые документы у предприятий и граждан по решению руководителя налогового органа передаются в _ органы
(*ответ*) следственные
 налоговые
 таможенные
 административные
В случае отказа налогоплательщика от предоставления запрашиваемых документов должностное лицо налогового органа, проводящее налоговую проверку, производит _ необходимых документов
(*ответ*) выемку
 отъем
 отбор
 захват
В соответствии с _, свидетель обязан явиться по вызову в указанное время и дать правдивые показания
(*ответ*) КоАП РФ
 Арбитражным процессуальным кодексом РФ
 Гражданским кодексом РФ
 Уголовным кодексом РФ
В соответствии с _ каждый обязан платить установленные налоги и сборы
(*ответ*) Конституцией РФ
 Налоговым кодексом РФ
 Кодексом РФ об административных нарушениях
 Гражданским кодексом РФ
В соответствии с НК РФ заключение эксперта о невозможности дать заключение предъявляются _ лицу, которое имеет право дать свои объяснения, а также просить о назначении дополнительной экспертизы
(*ответ*) проверяемому
 должностному
 юридическому
 заинтересованному
В соответствии с НК РФ, _ является одной из форм налогового контроля
(*ответ*) осмотр помещений
 взыскание
 опрос
 экспертиза
В соответствии с НК РФ, проверяющие вправе истребовать у _ проверяемого налогоплательщика и иных лиц документы о деятельности проверяемого налогоплательщика, имеющие отношение к предмету налоговой проверки
(*ответ*) контрагента
 аквизитора
 эксперта
 акцептанта
В соответствии с Положением о возмещении расходов специалистов, привлекаемых для участия в налоговом контроле, на проезд к месту явки и обратно к месту жительства производится на основании проездных документов, но не выше стоимости
(*ответ*) проезда транспортом общественного пользования
(*ответ*) проезда в плацкартном (купейном) вагоне
(*ответ*) проезда в каютах - по водным путям
 билета бизнес-класса - при пользовании воздушным транспортом
В течение одной проверки налогоплательщику может быть предъявлено _ количество письменных требований
(*ответ*) неограниченное
 ограниченное
 определенное
 установленное
Взыскание налога за счет имущества налогоплательщика - физического лица производится последовательно в отношении
(*ответ*) денежных средств на счетах в банке, наличных денежных средств
(*ответ*) ценных бумаг, валютных ценностей
(*ответ*) готовой продукции, сырья и материалов и других основных средств
(*ответ*) имущества, переданного по договору
 имущества, проданного другому физическому лицу
Вопросы, поставленные перед экспертом в постановлении, не должны выходить за пределы его _ познаний
(*ответ*) специальных
 различных
 научных
 хороших
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Имеется смесь равных объемов О2 и О3 содержащая 6,4 моль электронов. Какой объём (дм3. Н.у) метана можно полностью окислить такой смесью
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
N(O2)=n(O3) = 6.4 моль/2=3,2 моль 
3,2 моль х моль 
2О3=>3O2 
2 моль 3 моль 
х=4,8 моль 
n(O2) = 4,8 моль + 3,2 моль = 8 моль 
V л       8 моль 
СН4 + 2О2  = СО2 + 2Н2О 
22,4 л  2 моль 
V(CH4) = 89.6 л 
Ответ: 89,6 л метана
Вопрос: Выпишите из текста «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» словосочетания, включающие эпитеты. Какой эпитет показался вам самым ярким, необычным? Какие постоянные эпитеты, заимствованные из фольклора, используются поэтом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты:С белой зори до ночи;
Не видать милого друга!
Вся белёшенька земля.
Рано утром гость желанный,
День и ночь так долго жданный,
Ужи впрямь была царица:
Высока, стройна, бела,
Но зато горда, ломлива,
Своенравна и ревнива.
Белолица, черноброва,
Нраву кроткого такого.
Эпитет белешенька показался мне самым ярким, необычным. Этот эпитет заимствован из фольклора, так же, как и повторяющиеся эпитеты милее,
Всё ж румяней и белее.
Вопрос: Сопоставьте обращения королевича Елисея к солнцу, месяцу и ветру. Как построены эти обращения? Почему Елисей не сразу излагает суть своей просьбы? Как это характеризует героя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти обращения построены таким образом, что Елисей обращается очень вежливо, например, Месяц называет дружком, а ветер Могучим. И он не сразу излагает свою просьбу, а вначале говорит хорошее тому, к кому он обращается. Потому что Елисей хочет расположить е себе, хочет, чтоб ему помогли эти силы природы.
«Свет наш солнышко! Ты ходишь Круглый год по небу...
«Месяц, месяц, мой дружок, Позолоченный рожок!»
«Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч...»
Вопрос: Какие иллюстрации к сказке Пушкина вам особенно понравились? Нарисуйте свои иллюстрации или эскизы костюмов для театральной постановки. Какую музыку вы подобрали бы для этой постановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне особенно понравились иллюстрации Г. Гагарина. При жизни поэта иллюстрации к его сказкам были созданы князем Г.Гагариным - литография к «Руслану и Людмиле», рисунок к «Сказке о царе Салтане» - «Три девицы и царь»; В.Лангером - «Ратмир у замка волшебных дев; Ф.Толстым -фронтиспис к «Руслану и Людмиле»; О.Игнациусом - четыре рисунка к поэме. В дальнейшем к сказкам Пушкина обращались такие известные мастера, как М.Нестеров, И.Крамской, И.Билибин, Б.Кустодиев, М.Добужинский, М.Врубель, В.Милашевский, Т.Маврина и многие другие.
К постановке сказки можно использовать в качестве сопровождения музыку Римского-Корсакова.
Вопрос: Какая сказка Пушкина завершается словами: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!»? Какие уроки можно извлечь из пушкинских сказок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словами: «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок!» заканчивается "Сказка о золотом петушке". Урок из сказки можно вынести такой - не надейся на волшебство и силы других, решая свои проблемы, без своих собственных усилий никак не обойтись, иначе можно поплатиться многим, или как царь Дадон - абсолютно всем.
Вопрос: Прочитайте самостоятельно сказку В. А. Жуковского «Спящая царевна». Чем она отличается от сказки Пушкина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте самостоятельно сказку
В. А. Жуковского «Спящая царевна». На самом деле, у сказок Пушкина "О мертвой царевне" и Жуковского "Спящая царевна" больше различий, чем сходства.
Опишем различия этих сказок
Прежде всего сюжет. У Пушкина царевну преследует злая мачеха и она бежит к богатырям. Ее неустанно ищет жених. У Жуковского царевна растет с родителями, счастливая и беззаботная, жениха нет.
Различные главные герои. У Пушкина это прежде всего сама царевна и ее мачеха, а также Елисей, богатыри, Чернавка и в какой-то мере царь. У Жуковского это царь Матвей, царевна, царский сын, чародейки.
Пушкин стремился сделать свою сказку близкой к народной, использовал зачин, концовку, эпитеты, троекратные повторы. Жуковский писал скорее пародию, хотя также включил в нее элементы народных сказок.
Образ рака предсказателя вообще не встречается до этого нигде.
Теперь сходства сказок "О мертвой царевне" и "Спящая царевна".
Главная героиня - царевна.
Она засыпает сном, который похож на смерть.
Ее ищет молодой красавец.
Сон происходит от колдовства.
В конце играется свадьба.
Вопрос: Какие стихотворения, сказки Лермонтова вы читали? Какие смотрели фильмы, созданные по его произведениям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я читал стихотворения «Парус», «Весна», «Бородино», сказку «Незабудка». Смотрел фильм «Герой нашего времени», фильм-балет «Маскарад» (1985).
Вопрос: Какие черты характера Лермонтова и под влиянием каких событий и обстоятельств сформировались в детские годы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать Лермонтова умерла, когда будущему поэту не было и трёх лет. Бабушка не хотела, чтобы мальчик общался с отцом, препятствовала их встречам и в конце концов навсегда их разлучила.
Все эти обстоятельства сказались на характере поэта: он рано испытал чувство одиночества и грусти, которыми пронизаны многие его произведения.
Вопрос: Прочитайте отрывки из воспоминаний о поэте. Каким предстаёт в них облик поэта в детские годы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже в раннем детстве он свободно владел французским и немецким языками, говорил и читал по-английски. В имение бабушки Тарханы в Пензенской губернии приглашались учителя и сверстники Мишеля, товарищи для учёбы и игр. Здоровье юного Лермонтова требовало поддержки и внимания, поэтому бабушка возила его на Кавказ. Будущему поэту было тогда совсем немного лет, но впечатления от Кавказа и его природы сохранились в воображении Мишеля.Лермонтов постоянными упражнениями развил в себе большую физическую силу, укреплял своё здоровье, овладевая приёмами верховой езды и искусством фехтования.«Лермонтов не был красив: он был невысок ростом, с не по росту широкими плечами и большой головой... У него были прекрасные, выразительные чёрные глаза, высокий смуглый лоб, над которым выделялась среди чёрных волос с детства белая прядь. Когда он одушевлялся радостью или гневом,лицо его делалось прекрасным... Мальчик рос исключительно впечатлительным, с трудным, неровным характером. Современники вспоминали о крайней его доброте и о резких вспышках своеволия и непокорности.
Вопрос: Что вы знаете о Бородинском сражении? (Когда произошла Бородинская битва? Каково её значение в истории России?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бородинское сражение произошло 7 сентября 1812 года в деревне Бородино на западе Московской области . Оно стало одним из самых кровопролитных , однодневных сражений в истории России. Ни одна из сторон так и не смогла добиться окончательной , официальной победы. В результате сражения французской армии, во главе с Наполеоном Бонапартом , так и не удалось уничтожить русское войско , вынудить Россию капитулировать, продиктовать свои условия мирного соглашения. Русской армии в ходе битвы удалось нанести существенный урон французам, сохранив при этом боевой дух для новых сражений.
Вопрос: Выездная проверка, которой охватываются вопросы правильности исчисления и уплаты всех налогов, уплачиваемых налогоплательщиком, называется
(*ответ*) комплексной
 тематической
 камеральной
 встречной
Выемка документов и предметов оформляется _, составленным с соблюдением требований НК РФ
(*ответ*) протоколом
 приказом
 рапортом
 уведомлением
Выемка документов и предметов у проверяемого налогоплательщика производится в следующих случаях
(*ответ*) при отказе налогоплательщика от представления запрашиваемых документов
(*ответ*) при наличии у проверяющих оснований полагать, что подлинники документов могут быть сокрыты
 при неисполнении налогоплательщиком в установленный срок обязанности по уплате налога
 в ночное время
Вызов свидетеля в налоговый орган производится на основании _ за подписью руководителя налогового органа
(*ответ*) повестки
 постановления
 протокола
 показания
Выплата сумм, причитающихся свидетелям, переводчикам, специалистам, экспертам и понятым, производится по выполнению ими своих обязанностей на основании решения начальника налогового органа, привлекавшего указанных лиц для участия в налоговом контроле, в пределах средств, выделяемых налоговому органу из _ бюджета
(*ответ*) федерального
 местного
 собственного
 регионального
Выполненные при производстве осмотра фотографические снимки, негативы, киноленты, видеозаписи и другие материалы прилагаются к _ осмотра
(*ответ*) протоколу
 делу
 описанию
 заключению экспертизы
Выявление и предотвращение фактов нарушения налогоплательщиками требований налогового законодательства, а также принятие соответствующих действий в случае выявления нарушений, - это
(*ответ*) цель налоговой проверки
 экспертиза
 предмет налоговой проверки
 тематическая налоговая проверка
Действие налогового или таможенного органа с санкции прокурора по ограничению права собственности налогоплательщика-организации в отношении его имущества - это
(*ответ*) арест имущества
Действующее российское законодательство последовательно придерживается правила о несовместимости функции специалиста и функции
(*ответ*) судьи
(*ответ*) следователя
(*ответ*) дознавателя
 понятого
Доказательства, полученные с нарушением закона, _ силы не имеют, и их использование не допустимо
(*ответ*) юридической
 административной
 моральной
 фактической
Документы для проверки в налоговый орган нужно представлять в виде копий
(*ответ*) заверенных печатью и подписью руководителя
(*ответ*) с указанием даты
 заверенных нотариусом
 с отметкой о получении налоговым органом
Должностные лица налоговых органов - это _ налогового контроля
(*ответ*) субъекты
Должностные лица налоговых органов _ приобретать имущество налогоплательщика-организации, реализуемое в порядке исполнения решения о взыскании налога за счет имущества налогоплательщика-организации
(*ответ*) не вправе
 вправе
 могут
 обязаны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Выпишите отдельные слова, выражения, фрагменты стихотворения, смысл которых вам не совсем понятен. "Бородино" Лермонтова Попытайтесь самостоятельно, используя сноски, комментарии к стихотворению и справочную литературу, найти ответы на те вопросы, которые у вас возникли при чтении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"всё шумно вдруг зашевелилось" (гипербола), - началось движение солдат
"дым летучий", - дым, который быстро поднимался и развеивался "протяжный вой" (эпитеты), - вой
"французы двинулись как тучи", - сравнивает с тучами, было очень много французских солдат, "носились знамена, как тени", было много знамен "земля тряслась как наши груди" - были взрывы пушек (сравнения),
"звучал булат, картечь визжала" (олицетворение). - шло ожесточенное сражение
" в дыму огонь блестел", сквозь дым был виден огонь "рука бойцов колоть устала", - приходилось много убивать "гора кровавых тел", - много убитых "залпы тысячи орудий". - много оружия стреляло.
Вопрос: Прочитайте приведённые после текста стихотворения комментарии. Помогли ли они вам в более глубоком осмыслении стихотворения «Бородино»? "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, комментарии помогли лучше понять стихотворение «Бородино». В этих стихах — не только характеристика русской армии в целом, но и солдата рассказчика, который их так произносит. Его мужественный образ является ярким отражением лучших свойств народного характера».
Вопрос: Каким вы представляете себе солдата, от имени которого рассказывается о Бородинской битве? "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солдат представляет очень мужественным человеком, который гордится прошлым, заслугами не столько своими, сколько общими, гордится своими однополчанами, и считает, что нынешнее племя не ровня тем богатырям. Во времена Отечественной войны солдат показывает такие качества как жажда действия, нетерпение, стремление скорее встретится лицом к лицу с неприятелем и решить все одной битвой. Он храбр и смел, он рвется в бой. Солдат представляется патриотом, смелым и бесстрашным, простодушным и прямым, гордым и благородным.
Вопрос: Как рассказ о Бородинской битве характеризует самого рассказчика? В чём своеобразие речи героя? "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Характеризует так; Старый солдат рассказывает о сражении молодым. Можно представить картину, как старый солдат на привале беседует с молодыми солдатами, или вернувшийся в родную деревню, рассказывает о битве односельчанам. Мы понимаем, что рассказчик сам там был, он это видел, он это пережил. Рассказчик говорит «Я», а в остальных случаях он не отделяет себя от других участников битвы и говорит «мы». Он, безымянный, вымышленный, говорит от имени всех участников битвы, передает чувства всего народа. Рядовой участник событий, бывший артиллерист, находился в центре событий, наверное, невысокий, кряжистый и сильный, потому что только такой солдат мог быть артиллеристом (у него тяжёлая работа) Возраст 45-50 лет, участник боя, который происходил 25 лет назад, Внешний облик Седые волосы, усы, может, шрамы. Манера держаться Спокойно, с достоинством, гордится прошлым.
Характер
Готовность пожертвовать жизнью за Отчизну, решительность, мужество, ГОРДОСТЬ ЗА СВОИХ ТОВАРИЩЕЙ Особенности речи. Неспешная (вспоминает), эмоциональная, содержит «я» и «мы». Своеобразие речи героя в том, что весь рассказ старого солдата включает в себя высказывания разных людей, включает разговорные и просторечные формы, фразеологизмы: и ворчание стариков, и размышления артиллериста, и речь солдат, и страстный призыв полковника. Так, в 4-й и 5-й строфах есть прибаутка «У наших ушки на макушке!», которая имеет значение «внимательно прислушиваться», и насмешливое обращение к французу: «Постой-ка, брат мусью!», которые вложены в уста артиллериста.
Вопрос: Прочитайте выразительно наиболее яркие, с вашей точки зрения, фрагменты, связанные с описанием Бородинского сражения. "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитать фрагмент:
Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий Французы двинулись, как тучи, И всё на наш редут. Уланы4 с пёстрыми значками, Драгуны5 с конскими хвостами, Все промелькнули перед нами,
Все побывали тут. Вам не видать таких сражений!.. Носились знамена, как тени, В дыму огонь блестел, Звучал булат, картечь визжала, Рука бойцов колоть устала,
Вопрос: Какое личное местоимение (в разных его формах) чаще всего используется в рассказе старого солдата? Как вы думаете, случайно ли это? "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказе старого солдата используется дважды личное местоимение «Я» и чаще всего местоимение «Мы». Это не случайно: автор хотел подчеркнуть насколько рассказчик олицетворяет себя с армией, народом.
Вопрос: Найдите строки, в которых содержится основная мысль стихотворения "Бородино" Лермонтова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная мысль стихотворения выражается в словах: «Да, были люди в наше время, не то, что нынешнее племя ...». В этих словах жалоба на настоящее поколение, зависть к великому прошедшему, полному славы и доблести.
Вопрос: Какие образные выражения из этого стихотворения вы уже слышали? В каких ситуациях общения возможно употребление таких выражений («Да, были люди в наше время...»; «У наших ушки на макушке...»; «Ребята! не Москва ль за нами?..»; «Ну ж был денёк!..»; «Смешались в кучу кони, люди...»)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне приходилось уже слышать образные выражения из этого стихотворения:
«Да, были люди в наше время...» - когда выражают сожаление о прошлом, хотят подчеркнуть, что в былые временя все было лучше и люди тоже.
«У нашихушки на макушке...» - означает быть внимательным, быть начеку.
«Ребята! не Москва ль за нами?..» - означает, что предстоит важное решение, действие, что назад пути нет. «Ну ж был денёк!..» - был трудный день «Смешались в кучу кони, люди...» - очень много всего одновременно происходило.
Вопрос: Как в стихотворении «Бородино» передаётся ритм боя? Приведите строки, в которых описание Бородинской битвы достигает особого напряжения. Вспомните или посмотрите в словаре литературоведческих терминов, что такое кульминация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кульминация - в литературном произведении сцена, событие, эпизод, где коллизия достигает наивысшего напряжения и происходит решающее столкновение между характерами и устремлениями героев, после чего в сюжете начинается переход к развязке.
Кульминацией стихотворения является изображение Бородинской битвы. В динамично развивающееся действие включены несколько картин: это и движение русских войск, и призыв полковника, и наступление французов, и огонь пушек, и рукопашный бой, и отступление неприятеля. Панорама битвы создаётся разнообразными художественными средствами. Как в стихотворении «Бородино» передаётся ритм боя? Приведите строки, в которых описание Бородинской битвы достигаетособого напряжения. Вспомните или посмотрите в словаре литературоведческих терминов, что такое кульминация.стремительно развивающееся действие передается с помощью искусно подобранных глаголов, сопровождаемых повторами, звукописью.
В стихах «И только небо засветилось/ Всё шумно вдруг зашевелилось, / Сверкнул за строем строй» ученики отметят не только выразительные глаголы с приставкой «за», обозначающей начало действия, но и созвучный приставкам предлог «за», подчёркивающий звуковую выразительность стихов. Художественная образность стихов подчёркнута и глаголом «сверкнул», который в сочетании с последующими существительными образует запоминающуюся метафору.
В начале 8-й строфы повторяющиеся звуки и сочетания «с», «ев», «стр», «ш», которые усиливают выразительность звучания стиха.
Вопрос: Если какие-либо налогоплательщики будут уклоняться от уплаты законно установленных налогов, это приведет к тому, что относительная нагрузка на добросовестных налогоплательщиков
(*ответ*) увеличится
 уменьшится
 усреднится
 не изменится
Если лицо, в отношении которого производится встречная проверка, состоит на учете в другом налоговом органе, то налоговый орган может направить _ о проведении встречной проверки в управление ФНС России по субъекту РФ, на территории которого данное лицо состоит на налоговом учете
(*ответ*) запрос
 письмо
 вызов
 обращение
Если налоги будут уплачиваться с опозданием, то могут возникнуть трудности со своевременным финансированием
(*ответ*) социальных статей бюджета
 строительства частных домов
 безопасность фирм
 частных банков
За необоснованный отказ от дачи пояснений предусмотрен штраф для предпринимателей и должностных лиц от _ руб.
(*ответ*) 300-500
 100-200
 100-300
 200-400
Задачами подготовки дела к судебному разбирательству по каждому гражданскому делу являются
(*ответ*) уточнение фактических обстоятельств
(*ответ*) разрешение вопроса о составе лиц, участвующих в деле
(*ответ*) предоставление необходимых доказательств сторонами и примирение сторон
 предупреждение переводчика об ответственности за заведомо неправильный перевод
Из объема документов, подлежащих к изъятию у предприятий и граждан при налоговых проверках, исключение составляют документы, содержащие сведения,
(*ответ*) составляющие государственную тайну
 первичных материалов
 связанные с исчислением и уплатой налогов
 справочных материалов и расчетов
Изъятые документы должны быть пронумерованы, прошнурованы и скреплены печатью _
(*ответ*) налогоплательщика
 специалиста
 должностного лица
 эксперта
Инвентаризация основных средств начинается с проверки наличия
(*ответ*) и состояния инвентарных карточек, книг и подписей
(*ответ*) и состояния технических паспортов
(*ответ*) документов на основные средства
 учета загранкомандировок
Институт налогового законодательства, состоящий в контроле правильности и своевременности уплаты установленных действующими законодательными актами налогов и сборов, называется налоговым
(*ответ*) контролем
Исковое заявление о взыскании налога за счет имущества физического лица может быть подано в соответствующий суд налоговым органом в течение _ месяцев после истечения срока исполнения требования об уплате
(*ответ*) 6
 5
 4
 3
Исполнение обязанностей, установленных законодательством о налогах и сборах, со стороны должностных лиц организации обеспечивается нормами
(*ответ*) Кодекса РФ об административных правонарушениях
 Конституции РФ
 Налогового кодекса РФ
 Гражданского кодекса РФ
Исследование независимым специалистом (экспертом) каких-либо вопросов, решение которых требует специальных познаний в области науки и техники, - это
(*ответ*) экспертиза
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Поэт С. С. Наровчатов, участник другой войны, Великой Отечественной 1941 —1945 годов, писал: «Мы всегда останемся благодарными поэту за то, что в скорбные дни национальной трагедии, когда пол-России топтали немецкие сапоги, его строки будили в нас чувство веры в себя, сыновей великого, гордого | народа. У всех нас эти дни на памяти — тогда все войска повторяли крылатые строки:
Ребята! не Москва ль за нами? Умрёмте ж под Москвой...»
Чем объясняется огромная сила воздействия стихотворения «Бородино»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бородино» Лермонтова стало подлинным шедевром русской поэзии и не только отразило патриотические чувства поэта, но и явилось настоящим гимном русской нации и русскому народу.Не случайно герой войны 1941-45 гг поэт С. С. Наровчатов говорил: «Строкибудили в нас чувство веры в себя, сыновей великого, гордогонарода. У всех нас эти дни на памяти — тогда все войска повторяли крылатые строки: Ребята! не Москва ль за нами? Умрёмте ж под Москвой...»
Вопрос: Прочитайте самостоятельно стихотворение «Два великана». С какой целью при изображении событий Отечественной войны 1812 года поэт обращается к сказочным аллегорическим образам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В «Двух великанах» поэт показывает борьбу русского, народа с наполеоновской армией аллегорически, создавая образы двух былинных богатырей. Один из них — «старый русский великан» — воплощает мощь и силу России, а другой «трехнедельный удалец»! — дерзновенную и самоуверенную удаль наполеоновского войска, уверившегося после взятия Москвы в том, что победа уже достигнута.Слово «великан» направляет читательские ассоциации в мир народных представлений, сближает стихотворение с народными сказками и былинами.Монументален и величествен образ русского витязя. Его спокойствие и внутренняя сила противопоставлены, дерзким притязаниям пришельца, который явился с уверенностью в победе, а нашел себе заслуженную гибель. В гордости, с какой пишет Лермонтов о победе русского великана, проявляется его патриотизм, любовь к отечеству и его воинской славе.
Вопрос: Вы прочитали только название повести: «Ночь перед Рождеством» Гоголь. Что значит для вас Рождество? Чего вы ждёте от этого произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для меня Рождество Христово— это один из главных христианских праздников, установленный в честь рождения во плоти Иисуса Христа от Девы Марии. На Рождества мы всегда ждем какого-то чуда, устраиваем праздник, бабушка печет пироги.
Вопрос: Прочитаны первые страницы. Не обмануты ли ваши ожидания? Захотелось ли узнать, что будет дальше? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
После прочтения первых строк мои представления не обманулись, а наоборот, укрепились. Рождество - это прекрасный зимний праздник. И, конечно, хочется узнать, что же произошло дальше.

нет, мои ожидания не были обмануты, так как на ней автор поместил многочисленные  интриги, напрмер, дал понять, что будет присутствовать и колдовство.

все, удачи тебе!)))
Вопрос: Что в этой повести Гоголя напомнило вам о сказках? Свой ответ подтвердите примерами из текста. «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этой повести Гоголя напомнило мне о сказках герои повести и волшебные действия, которые они совершают. Например, ведьма, которая летала на метле и собирает звезды: « между тем поднялась так высоко, что одним только чёрным пятнышком мелькнула вверху. Но где ни показывалось пятнышко, там звёзды, одна за другою, пропадали на небе. Скоро ведьма набрала их полный рукав.»

о сказках мне напомнил сказочный персонаж Чёрт который украл месяц. И конечно же Ведьма собирая звёзды
Вопрос: Как вы представляете себе хутор, место действия в повести? Опишите его, используя фрагменты из текста. «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хутор я представляю таким: небольшие белые хаты, крыши, покрытые соломой. Из труб идет дым, потому что зима. «Тут через трубу одной хаты клубами повалился дым и пошёл тучею по небу, и вместе с дымом поднялась ведьма верхом на метле».
«А чья это такая размалеванная хата? — спросилпреосвященный у стоявшей близ дверей красивой женщины с дитятей на руках.
— Кузнеца Вакулы! — сказала ему, кланяясь, Оксана, потому что это именно была она.
— Славно! славная работа! — сказал преосвященный, разглядывая двери и окна. А окна все были обведены кругом красною краскою; на дверях же вездебыли козаки на лошадях, с трубками в зубах».
Вопрос: Когда в повести впервые упоминается о кузнеце Вакуле, её главном герое? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые о Вакуле упоминается так: "...а к дочке, наверное, придет кузнец, силач и детина хоть куда...". Рассказывается какой был Вакула, что он умел делать на селе и почему его ценили.
Вопрос: В какой момент действия появляется Вакула? Что нового мы узнаём о нём? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакула появляется, когда приходит к Оксане и наблюдает за ней: «— Чудная девка! — прошептал вошедший тихо кузнец, — и хвастовства у нее мало! С час стоит, глядясь в зеркало, и не наглядится, и еще хвалит себя вслух!
Новое о нем мы узнаем, что он делал сундук, что он большой мастер и что он готов ради Оксаны на много: «Будет готов, мое серденько, после праздника будет готов. Если бы ты знала, сколько возился около него: две ночи не выходил из кузницы; зато ни у одной поповны не будет такого сундука, Железо на оковку положил такое, какого не клал на сотникову таратайку, когда ходил на работу в Полтаву. А как будет расписан!»
Вопрос: Какие события в повести разворачиваются в одно и то же время? За какими из них вы следили с наибольшим интересом? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
К сидевшей с чертом Солохе неожиданно приходят поочередно гости. В это время колядовали молодежь и сватание кузнеца к Оксане. Еще можно сказать и так: фантастическое, волшебное происходит параллельно с реальностью. С наибольшим интересом следил за фантастическим сюжетом.
Вопрос: Как изображены в повести силы зла? В чём их отличие от сказочных персонажей? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы зла в «Ночи перед Рождеством» не столь страшны, сколь комичны, не волшебны, а будничны. Не случайно автор и Солоху, и чёрта ставит именно в комические ситуации: ловко хватает за хвост Вакула растерявшегося чёрта, больше всего на свете боящегося «страшного креста»; Пацюк, поедающий в пост галушки и вареники со сметаной, выглядит скорее смешно, чем страшно. В этом и состоит их главное отличие от сказочных персонажей.
Вопрос: К исковому заявлению о взыскании налога за счет имущества физического лица может прилагаться _ налогового органа о наложении ареста на имущество ответчика в порядке обеспечения искового требования
(*ответ*) ходатайство
 решение
 докладная записка
 постановление
К уважительным причинам неявки свидетеля по вызову в налоговый орган относятся
(*ответ*) болезнь свидетеля, необходимость ухода за больным членом семьи
(*ответ*) призыв на краткосрочные военные сборы
(*ответ*) торжественное (скорбное) событие в жизни свидетеля
 отпуск свидетеля
Контроль за соблюдением лицензионных требований и условий – это _ контроль
(*ответ*) лицензионный
Лица, которые в соответствии с НК РФ наделены полномочиями, либо имеют права и обязанности при совершении действий в ходе осуществления налоговой проверки, - это _ налоговых проверок
(*ответ*) участники
Лица, которым могут быть известны какие-либо обстоятельства, имеющие значение для налогового контроля, - это
(*ответ*) свидетели
 переводчики
 понятые
 специалисты
Лицо, владеющее языком, знание которого необходимо для перевода, является
(*ответ*) переводчиком
Лицо, которому адресовано требование о предоставлении документов, обязано направить или выдать их налоговому органу в _ срок
(*ответ*) пятидневный
 трехдневный
 недельный
 кратчайший
Любые не заинтересованные в исходе дела физические лица, обладающие гражданской дееспособностью, - это
(*ответ*) понятые
 свидетели
 представители
 переводчики
Момент предъявления в банк поручения на уплату соответствующего налога при наличии достаточного денежного остатка на счете налогоплательщика является моментом _ по уплате налога
(*ответ*) исполнения обязанности
Моментом исполнения обязанности по уплате налога в соответствии с НК РФ считается дата предъявления в банк _ на уплату соответствующего налога
(*ответ*) поручения
 счета
 извещения
 требования
Наиболее рельефно своеобразие договора возмездного оказания услуг выражается в распределении
(*ответ*) риска
 ущерба
 ответственности
 денег
Налоговая проверка, которая проводится на основании решения руководителя налогового органа или его заместителя, называется
(*ответ*) выездной
 камеральной
 встречной
 аудиторской
Налоговая проверка, которая проводится по месту нахождения налогового органа на основе налоговых деклараций и документов, называется _ проверкой
(*ответ*) камеральной
 выездной налоговой
 встречной
 аудиторской
Налоговый орган, получивший запрос на проведение встречной проверки, обязан в _ срок с момента получения запроса организовать проведение соответствующих действий по осуществлению налогового контроля
(*ответ*) десятидневный
 трехдневный
 месячный
 недельный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие эпизоды показались вам самыми интересными? В каких забавных ситуациях оказываются персонажи повести? Перескажите подробно один из эпизодов, используя гоголевские сравнения, эпитеты и метафоры. «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпизоды показались мне самыми интересными: Солоха летает на метле и собирает звезды, Оксана красуется перед зеркалом. Забавные ситуации, в которых оказываются персонажи повести: гости (Чуб, кум) оказались спрятанные в мешках, Вакула за хвост схватил черта и прокатился на нем верхом.
Пересказ эпизода: используя гоголевские сравнения, эпитеты и метафоры.
Солоха вернулась домой также через трубу, как добрая хозяйка (сравнение), начала убирать и ставить все к своему месту, но мешков не тронула, подумала, что их Вакула принес. Черт увидел Чуба об руку с кумом уже далеко от избы. Вмиг вылетел он из печки (метафора), перебежал им дорогу и начал разрывать со всех сторон кучи замерзшего (эпитет) снега. Поднялась метель.
Вопрос: Подготовьте выразительное чтение описания Петербурга. Как нужно читать этот фрагмент, чтобы передать восхищение Вакулы? «Ночь перед Рождеством» Гоголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрывок следует читать выразительно, эмоционально, передавать восторг Вакулы через интонацию. Ведь он был поражен. Город показался ему невероятным и огромным, шумным и живым. Петербург кажется ему сказочным и сияющим. Особенно остро Вакула воспринимает звуки - звук копыт, свист снега, крики и голоса людей... Необычным Вакуле кажется свет, исходящий от фонарей.