nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите о реформах в сфере образования и печати.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дальнейшее развитие страны имело на своем пути серьезное препятствие — низкий образовательный уровень населения и отсутствие системы массовой подготовки специалистов. 
Положение о начальных училищах (1864) ввело помимо государственных и церковно-приходских земские и воскресные училища. Средние учебные заведения — гимназии — были разделены на классические и реальные. В классических гимназиях предпочтение отдавалось гуманитарным предметам, изучались древние языки, велась подготовка к поступлению в университеты. Реальные гимназии готовили специалистов для промышленности и торговли. Здесь особое внимание уделялось точным наукам, естествознанию. Выпускники реальных гимназий могли поступать только в технические высшие учебные заведения. В 1871 г. различие между классическими и реальными гимназиями еще более усилилось. В классических гимназиях ввели восьмилетний срок обучения. Реальные гимназии были переименованы в училища с шестилетним сроком обучения. В 1865 г. насчитывалось 96 гимназий, а в середине 90-х гг. XIX в. — уже около 600. 
18 июня 1863 г. был утвержден новый устав университетов. Он заметно ослаблял бюрократическую опеку и про- возглашал внутреннюю автономию университетов. 
В 1858 г. появились женские гимназии. На рубеже 70 — 80-х гг. XIX в. женщин стали допускать в университеты на правах вольных слушательниц. В 60—70-е гг. XIX в. были организованы Высшие женские курсы с университетской программой в Москве и Петербурге. Так Россия стала второй (после Швейцарии) страной мира, где имелось высшее женское образование. 
12 мая 1862 г. были приняты Временные правила по цензуре, в целом носившие благожелательный характер по отношению к изданиям. Критические материалы было разрешено помещать только в изданиях с подписной ценой не ниже 7 рублей в год, недоступных для простого народа. Подобный порядок был установлен и для книг.
Вопрос: Что такое контрреформы? В чем их причины? Какие изменения произошли в рамках политики контрреформ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накануне своей гибели 1 марта 1881 г. Александр II утвердил проект министра внутренних дел М.Т. Лорис-Меликова о созыве комиссий с участием представителей земств и городов для выработки новых законов (так называемая «конституция Лорис-Меликова»). Однако вступивший на престол император Александр III 29 апреля 1881 г. обнародовал Манифест «О незыблемости самодержавия», который означал переход от либерального к консервативному курсу во внутренней политике. 
Общим направлением курса Александра III была идея о первенствующей роли дворянства. К середине 80-х гг. XIX в. в основном складывается концепция контрреформ. 
12 июля 1889 г. было издано Положение о земских участковых начальниках. Земские начальники должны были заменить институт мировых посредников, уездные суды по крестьянским делам и мировой суд. 12 июня 1890 г. вышло Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Избирательная система земств была изменена. Первая курия, число гласных от которой увеличивалось, включала только дворян. Имущественный ценз для нее понижался, но повышался для второй, городской курии. Выборных от третьей, крестьянской курии отныне утверждал губернатор. Утверждения властей требовали и постановления земских собраний. Городовое положение 1892 г., повысив имущественный ценз, сократило число избирателей в три раза. 
Контрреформы происходили также в сфере просвещения, печати. Но полного возврата к дореформенным порядкам не произошло.
Вопрос: Какие течения существовали в западноевропейской литературе XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XVIII в. и начале XIX в. в европейском искусстве большую роль играли идеи романтизма. Романтики ценили вдохновение, непосредственность чувств, выступали против правил, устанавливаемых разумом. Своеобразным манифестом французских романтиков стал знаменитый роман Виктора Гюго «Собор Парижской Богоматери». 
В 20-е гг. XIX в. зарождается критический реализм. У писателей и художников реалистического направления про- является интерес к многостороннему воспроизведению действительности, к широким обобщениям. Отражение экономических, политических, нравственных противоречий своего времени в художественных образах — заслуга писателей критического реализма. Великие писатели реалисты француз Оноре де Бальзак и англичанин Чарлз Диккенс в своих романах всесторонне раскрыли жизнь общества. 
В конце XIX в. в литературе, изобразительном искусстве, архитектуре, театре, музыке появляются новые стили и направления. Происходит переоценка ценностей. Изменения в жизни общества, технический прогресс — все это требовало осмысления, нового взгляда. К этой задаче по-разному подошли искусство реализма и появившиеся в конце XIX — начале XX в. течения, объединенные под названием декаданс (от фр. decadence — упадок). 
Символизм — одно из самых значительных явлений в литературе декаданса — сформировался во Франции. Символисты называли себя певцами «заката, упадка, гибели», безнадежности и разочарования. Они отказались от изображения реальности, предпочитая «внутреннюю сущность» внешнему образу, видимости. Для символизма характерны многозначительность, мистические намеки, образы, лишенные конкретности, ориентация на чувства.
Вопрос: Охарактеризуйте творчество крупнейших живописцев и композиторов XIX в. западноевропейской  культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первой половине XIX в. искусство Западной Европы во многом шло по пути подражания великим мастерам прошлого. Во Франции главным представителем живописи этого времени был Жак Луи Давид. Из его учеников выделялся Жак Огюст Энгр, которому пришлось выдержать упорную борьбу с художниками романтического направления. Первым художником, вступившим на путь романтизма, был Эжен Делакруа. 
Реалистические традиции середины XIX в. связаны с именем Гюстава Курбе, многие картины которого посвящены социальной тематике. Политические события нашли свое отражение в многочисленных офортах и литографиях Оноре Домье, проникнутых симпатией к простому люду Парижа. Жан Милле изображал крестьян на лоне природы.
В Англии в конце 40-х гг. XIX в. три молодых художника — Джан Эверетт Миллее, Данте Габриел Россети и Уильям Холман Хант — составили союз, чтобы общими силами бороться против условности и подражательности в современной живописи. Они назвали себя прерафаэлитами, поскольку противопоставляли увлечению мастерами XVI в. наивный и глубокий реализм художников до рафаэлевского времени. 
Ярким событием в изобразительном искусстве конца XIX в. стало появление импрессионизма. Его возникновение связано с творчеством француза Эдуарда Мане, вокруг которого сложился кружок молодых художников. Для импрессионистов характерно стремление отразить мимолетное, изменчивое, случайное; передать свет и воздух средствами живописи.
Романтизм начала XIX в. широко проявил себя в музыке. Романтические элементы тесно переплетались с реалистическими. Такое переплетение характерно для оперного творчества Джузеппе Верди. Романтический налет ощущается и в выдающемся образце реалистической оперы — «Кармен» Жоржа Бизе. 
Франц Шуберт стремился воплотить в музыке неповторимое мгновение, глубокое интимное переживание — все, что связано с кругом чувств человека. Роберт Шуман создавал музыку взволнованную, мятежную, в которой отразилась его чуткая реакция на жизненное впечатление. Музыка Фридерика Шопена пронизана народными ритмами и интонациями, преданиями старины, поэтичностью. 
В музыке 70 — 80-х гг. XIX в. важную роль играла опера. К этому периоду относятся последние работы Рихарда Вагнера, создавшего жанр музыкальной драмы. Влияние Вагнера распространялось даже на композиторов, не разделявших его взглядов на музыку.
Вопрос: В современной науке обычно фиксируют следующее количество цивилизаций 
(*ответ*) 5 
 10 
 6 
 3 
Вариант аксиологической трактовки, в котором в политическую культуру включают как положительные, так и отрицательные ценности, получил название 
(*ответ*) «бинарный» 
 «телескопический» 
 «монокулярный» 
 «прогрессистский» 
Вариант аксиологической трактовки, характеризующий политическую культуру как совокупность положительных политических ценностей, получил название 
(*ответ*) «прогрессистский» 
 «телескопический» 
 «бинарный» 
 «монокулярный» 
Ведущими агентурами гегемонистической модели политической социализации являются 
(*ответ*) СМИ 
 окружение личности 
 семья 
 школа 
Вхождение человека в политику; его подготовка и включение в отношения власти осуществляются в процессе, который получил название 
(*ответ*) политической социализации 
 политического рекрутирования 
 политической стагнации 
 политической реабилитации 
Гегемонистская модель политической социализации характерна для 
(*ответ*) стран незападной цивилизации 
 закрытых (авторитарных) политических систем 
 континентально-европейкой культуры 
 англо-американской культуры 
Идея о единстве культуры и политики, о выражении в политике интересов крупных социальных общностей лежит в основе понимания политической культуры 
(*ответ*) В. И. Лениным 
 К. Марксом 
 М. Горьким 
 А. Сахаровым 
Из отечественных авторов: 1) Е. М. Бабосов; 2) М. Ломоносова; 3) Э. Я. Баталов; 4) Ж. Т. Тощенко; 5) Р. Гамзатов - уделяли значительное внимание теоретико-методологическим вопросам политической культуры 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 5 
 1, 5 
Из перечисленного: 1) библиотеки; 2) знания и язык; 3) мифы и религии; 4) картинные галереи; 5) искусство - к духовным ценностям общества относят 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 4 
 только 3 
 1, 2, 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) индуктивные методы; 2) идеи социальной антропологии; 3) поведенческий подход; 4) сравнительный подход; 5) институциональный подход - центральными для некоторых из современных интерпретационных исследований политической культуры являются 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 5 
 4, 5 
 3, 4 
Из перечисленного: 1) политические знания; 2) политические типы и установки; 3) образцы общественно политической деятельности; 4) отношение к власти; 5) политическое сознание - поведенческий элемент в политической культуры включает в себя 
(*ответ*) 2, 3 
 1, 5 
 4, 5 
 только 4
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Таблица Классификация стилей речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
сфератематикацелижанрыНаучный (научно-популярный)Наука, образование, просвещениеЛюбая научная информация, предназначенная для серьёзногонаучного или учебного изученияИзложить, обосновать, объяснить научное знаниеДиссертация, статья,монография, авторе-ферат, учебник, учебное пособие, рефератПублицистическийСфера массовой информации (СМИ)Общезначимые вопросы политики, экономики, культуры и т. д., предназначенные для доступного освещения в прессе, на радио и телевидении,обсуждения и рассмотрения в парламентеПривлечь внимание к проблеме, заострить общественно значимый вопрос,убедить, воодушевить, побудить адресатаСтатья, заметка, интервью, репортаж, очерк, фельетон, дискуссия, радиоконферанс, дебатыОфициально-деловой стильСфера делопроизводства и официальных отношенийОфициальные отношенияУстановление официальных отношенийСоглашение, конвенция, переговоры, закон, указ, устав, приказ, протокол, заявление, расписка, доверенность, конституцияРазговорныйБытовая сфера общенияЧеловеческие взаимоотношенияОбменяться разнообразной информацией, установить контакт,развлечьБеседа, спор, личное письмо, SMS-сообщениеХудожественный (язык художественной литературы)Творческая сфера, литератураЛюбаяПредставить в образной форме с целью эстетического воздействияСтихотворение, сонет, поэма, ода, повесть, рассказ, роман, басня, баллада, трагедия, комедия, драма...
Вопрос: Таблица   Научный  стиль речи (функции стиля, сфера употребления, языковые особенности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция стиляСфера употребления (жанры) ОсобенностиЯзыковые особенностиФункционирует в устной и письменной форме.предварительное обдумывание высказывания,монологический характер речи,строгий отбор языковых средств,стремление к нормированной речи.Важнейшая задача научного стиля речи: объяснить причины явлений, сообщить, описать существенные признаки, свойства предмета научного познания.учебниксправочникнаучная статьямонографиядиссертациялекциядокладаннотациярефератконспекттезисырезюмерецензияотзывЖанры:сообщение,ответ (устный ответ, ответ-анализ, ответ-обобщение, ответ-группировка),рассуждение,языковой пример,объяснение· Научная тематика текстов.· Обобщенность, отвлеченность, абстрактность изложения. · Логичность изложения. · Точность изложения. · Доказательность изложения. Рассуждения аргументируют научные гипотезы и положения.· Объективность изложения. Проявляется в изложении, анализе разных точек зрения на проблему.· Насыщенность фактической информацией.Используется в описании и рассуждении.Термин - это слово или словосочетание, обозначающее понятие специальной области знания.Нейтральные слова.Использование существительных и глаголов. Абстрактные существительные.Односоставные предложения.Проблемные вопросы.Сложные предложения.Отсутствие образных средств.
Вопрос: Таблица   Официально-деловой стиль речи (функции стиля, сфера употребления, языковые особенности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Языковые особенностиФункция стиляСфера употребления (жанры) Лексические  особенности- полнота и лаконизм формулировок- нейтральный тон- фразы-клише- неличный характер- логичность- неэмоциональностьОбслуживает сферу правовых отношений — делопроизводство и законодательство. Существует почти исключительно в письменной форме для написания государственных актов, для деловой переписки. Устными могут быть только такие его жанры, как доклад на деловых совещаниях, выступление на собрании, служебный диалог.В составе официально-делового стиля выделяются три под-стиля: законодательный, дипломатический, административно-канцелярский.Расписка;справка;докладная записка;доверенность;приказ;характеристика;закон;указ;конституция;объявление;заявление;деловое письмо; соглашение.Нейтральная лексика.1) языковые штампы (канцеляризмы, клише): ставить вопрос, на основании решения;2) профессиональная терминология: недоимка, алиби, 3) архаизмы: оным удостоверяю, сей документ.В официально-деловом стиле недопустимо употребление многозначных слов, слов в переносных значениях, а синонимы употребляются крайне редко.
Вопрос: Таблица Публицистический стиль речи (функции стиля, сфера употребления, языковые особенности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция стиляСфера употребления (жанры)Художественные особенностиОтличительные чертыИнформирование, передача общественно значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.Сфера употребления публицистического стиля речи - обще­ственно-экономические, политические, культурные отношения.Жанры публицистики - статья в газете, журнале, очерк, репортаж, интервью, фельетон, ораторская речь, судебная речь, выступление по радио, телевидению, на собрании, доклад.- логичность,- образность,- эмоциональность,- оценочность,- призывность В нем широко используется общественно-политическая лексика, разнообразные виды синтаксических конструкций.-метафоры,-эпитеты, фразеологизмы, пословицы, поговорки, разговорные обороты речи.Публицистические выступления отличаются достоверностью, точностью фактов, конкретностью, строгой обоснованностью. Это также сближает его с научным стилем речи. С другой стороны, для публицистической речи характерна страстность, призывность. Важнейшее требование, предъявляемое к публицистике, — общедоступность: она рассчитана на широкую аудиторию и должна быть понятна всем.
Вопрос: Таблица Разговорный  стиль речи (функции стиля, сфера употребления, языковые особенности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция стиля.Сфера употребления (жанры).ПризнакиЦель стиля-установление межличностных контактов.Может существовать как в  устной (диалог, полилог, монолог), так и в  письменной форме (письмо, записки, СМС, дневниковые записи).Сфера разговорного стиля речи —  бытовые отношения, профессиональные (устная форма).Типы текстов:-повествование (чаще)-описание-рассуждениеПризнаки: неофициальность, непринужденность общения; неподготовленность речи, ее автоматизм; преобладающая устная форма общения.Особенности: неподготовленность, повышенная роль невербальных средств общения (жесты, мимика, интонация). Эмоциональность.
Вопрос: Таблица Художественный стиль речи (функции стиля, сфера употребления, языковые особенности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция стиляСфера употребления (жанры)Художественные    особенностиХарактеризуется высокой эмоциональностью, прямой речью, богатством красок, эпитетов и метафор, а также призван воздействовать на воображение и  фантазию читателя. Используется в художественных произведениях, чтобы нарисовать живую картину, изобразить предмет или событие, передать читателю эмоции автора.Художественный стиль наиболее часто используется в художественной литературе: романах, новеллах, рассказах, повестях и прочих литературных жанрах. Этому стилю не присущи оценочные суждения, сухость и официальность, которые свойственны научному и официально-деловому стилям.Типы текстов:-повествование-описание-рассуждениеХарактерна передача мельчайших подробностей.Эпитеты;Метафоры;Сравнения;Аллегория;Использование элементов других стилей;Диалектизмы, жаргонизмы;Устаревшие слова;Старославянизмы (возвышенные по стилю);Антитеза;Уменьшительно-ласкат. суффиксы;Фразеологизмы;Гипербола.
Вопрос: Из перечисленного: 1) религиозная идеология 2) религиозная психология; 3) религиозная организация; 4) религиозный культ; 5) религиозные нормы - религиозное сознание имеет следующие уровни 
(*ответ*) 1, 2 
 3, 5 
 4, 3 
 2, 5 
Из перечисленного: 1) специфика исторического развития; 2) применяемые языки общения; 3) экономические факторы; 4) социальные факторы; 5) геополитические факторы - различия в политической культуре предопределены неполитическими факторами 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 4 
 2, 5 
Из перечисленного: 1) средства производства; 2) социальные нормы; 3) язык; 4) храмы; 5) книги - к материальным ценностям общества относятся 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1 
Из перечисленного: 1) элитарная; 2) фрагментарная; 3) иерархическая; 4) индивидуалистическая; 5) фаталистическая - четырехпозиционная матрица культуры и образа жизни включает в себя культуру 
(*ответ*) 2 
 4 
 1 
 5 
Из перечисленных стран: 1) Англия; 2) США; 3) Западная Германия; 4) Италия; 5) Мексика - работа Г. Алмонда и С. Вербы «Гражданская культура» (1963) была написана по результатам сравнительного исследования политических структур 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 только 1, 2, 5 
 только 1, 2, 3 
 только 2, 4 
Из перечисленных типов политической культуры: 1) «культура участия»; 2) «фрагментарная»; 3) «подданническая»; 4) «смешанная»; 5) «провинциалистская» - в работе «Гражданская культура: политические установки и демократия в пяти государствах» были предложены 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 4 
 1, 3 
Из перечисленных ученых: 1) Г. Алмонд; 2) М. Вебер; 3) Р. Арон; 4) С. Верба; 5) Т. Гоббс - авторами выделения трех идеальных типов политической культуры были 
(*ответ*) 1, 4 
 3, 5 
 2, 5 
 1, 5 
Из перечисленных ученых: 1) Д. Марвик; 2) Р. Такер; 3) Л. Диттмер; 4) Г. Алмонд; 5) Л. Пай - авторами комплексного, обобщающего подхода к определению политической культуры являются 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4, 5 
 4, 5 
 1, 4 
Интерес к политическим событиям, убежденность в важности политической активности и возможности изменений характеризуют такой показатель политической культуры, как 
(*ответ*) политическая компетентность 
 политические ценности 
 политическая идентификация 
 политическое доверие 
История (по А. Тойнби) насчитывает следующее количество цивилизаций 
(*ответ*) 20 
 9 
 3 
 5
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Таблица Сходства и различия сказки и былины
Категория: школьный раздел
Ответы:
СходстваСказка и былинаРазличияСказкаБылинаЖанры УНТМоральГероизм богатыряТроекратное повторениеПрозаНерифмованный напевный стихПостоянные эпитетыВыдуманные героиРеальность, приукрашенная художественным вымысломГиперболыСтроение: зачин, концовкаЭлемент фантастического
Вопрос: Таблица Сходства и различия героев сказки и былины
Категория: школьный раздел
Ответы:
СходстваГерой сказки и былины.РазличияСказочный герой.Былинный герой.Вымышленный герой.Действует в своих интересах.Действует в интересах народа.Совершает смелые поступки.Проходит путь от глупости к мудрости.Изначально проявляет мудрость и героизм.Нравственный идеал древнерусского человека.
Вопрос: Таблица Сравнение народной и авторской сказки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка народнаяСказка  авторскаяАвтор – народ.Автор – конкретное лицо (он творец).Не видно отношения автора к персонажам.Постоянные эпитеты.Видно отношение автора к персонажам.Существует в устной формеСоздаётся в письменной форме.Каждая сказка существуетв нескольких вариантах.(Рассказчик может вносить изменения.)Внесение изменений не допускается.Время создания определить невозможноВремя создания сказки известно.Народная сказка ограничивается определённым жанром:- волшебная,- бытовая,- о животныхНе ограничивается определённым жанром,включает в себя чертыбытовой сказки, и волшебной,и сказки о животных,и даже фантастику.
Вопрос: Таблица Сравнение народной и литературной сказки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка народнаяСказка  литературнаяАвтор – народ.Автор – конкретное лицо (он творец).Не видно отношения автора к персонажам.Постоянные эпитеты.Видно отношение автора к персонажам.Существует в устной формеСоздаётся в письменной форме.Каждая сказка существуетв нескольких вариантах.(Рассказчик может вносить изменения.)Внесение изменений не допускается.Время создания определить невозможноВремя создания сказки известно.Народная сказка ограничивается определённым жанром:- волшебная,- бытовая,- о животныхНе ограничивается определённым жанром,включает в себя чертыбытовой сказки, и волшебной,и сказки о животных,и даже фантастику.

Народная сказкаЛитературная сказкаНет автора. Автор - народЕсть авторУстная формаПисьменная фомаИзменяемый текстНеизменяемый текстНет датыЕсть дата Небольшая  по объемуБольший объёмНеопределенное пространство и времяПространство и время определеноСобытия более волшебныеСобытия приближены к реальности
Вопрос: Классификация романов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  по структурным особенностям (роман - притча, роман - миф, роман - антиутопия, роман - путешествие, роман в стихах и др.); 
2.  по проблематике (семейно-бытовой, социально-бытовой, социально-психологический, психологический, философский, исторический, авантюрный, фантастический, сентиментальный, сатирический и др.);
 3.  по эпохе, в которую господствовал тот или иной тип романа (рыцарский, просветительский, викторианский, готический, модернистский и др.).
Вопрос: Таблица Жанры устного народного творчества (фольклора)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеКраткая характеристикаПримерСказкаЭпическое повествование, преимущественно прозаического характера, с установкой на вымысел; отражает древнейшие представления народа о жизни и смерти, о добре и зле; рассчитана на устную передачу, поэтому один и тот же сюжет имеет несколько вариантов"Колобок", "Липовая нога", "Василиса Премудрая", "Лиса и Журавль", "Заюшкина избушка"БылинаПовествовательное сказание о богатырях, народных героях, написанное особым былинным стихом, для которого характерно отсутствие рифмы"Три поездки Ильи Муромца", "Вольга и Микула Селянинович"ПесньМузыкально-поэтический вид искусства; выражает определенное идейно-эмоциональное отношение к жизни человекаПесни о С. Разине, Е. Пугачеве
Вопрос: Таблица Малые жанры фольклора
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеКраткая характеристикаПримерЗагадкаПоэтическое описание какого-либо предмета или явления, основанное на сходстве или смежности с другим предметом, отличающееся краткостью, композиционной четкостью"Висит сито, не руками свито" (паутина)ПословицаКраткое образное ритмически организованное народное выражение, обладающее способностью к многозначному употреблению в речи по принципу аналогии"Семеро одного не ждут"ПоговоркаВыражение, обзрано определяюшее суть какого-либо жизненного явления и дающее ему эмоциональную оценку; не содержит законченной мысли"Легок на помине"СкороговоркаШутливое выржание, намеренно построенное на сочетании трудно произносимых вместе слов"Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак, сунул Грека в руку реку: рак за руку Грека цап"ЧастушкаКороткая, исполняемая в быстром темпе рифмованная песенка, быстрый поэтический отклик на событие бытового или общественного характера"Пойду плясать, Дома нечего кусать, Сухари да корки, А на ногах опорки".
Вопрос: Таблица Жанры древнерусской литературы (классификация)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеКраткая характеристикаПримерхудожественногопроизведенияЖитиеЖизнеописание светских и духовных лиц, канонизированных христианской церковью"Житие Александра Невского"ХожениеЖанр путешествия, в котором рассказывается о поездке к святым местам или описывается какое-либо путешествие"Хождение за три моря" Афанасия НикитинаПоучениеЖанр назидательного характера, содержащий дидактическое наставление"Поучение Владимира Мономаха"Воинская повестьПовествование о военном походе"Сказание о Мамаевом побоище"ЛетописьИсторическое произведение, в котором повествование велось по годам"Повесть временных лет"СловоХудожественное прозаическое произведение духовной литературы Древней Руси поучительного характера"Слово о Законе и Благодати" митрополита Илариона
Вопрос: Конкретно-исторические формы воздействия территориально-пространственных особенностей положения государства или блоков государства на локальные, региональные, континентальные и глобальные международные процессы называется 
(*ответ*) геополитикой 
 региональной политикой 
 национальной политикой 
 религиозной политикой 
Конфликтная модель политической культуры в большей степени характерна для 
(*ответ*) закрытых (авторитарных) политических систем 
 континентально-европейской культуры 
 стран незападной цивилизации 
 англо-американской системы 
Концепция, в которой политическая культура понимается как гипотетическая нормативная модель желательного поведения, получила название 
(*ответ*) эвристической 
 аксиологической 
 психологической 
 нормативной 
Многогранная теоретическая и фактическая деятельность институтов политической системы в духовной жизни общества называется 
(*ответ*) культурной политикой 
 социальной политикой 
 религиозной политикой 
 государственной политикой 
Модель политической культуры, целями которой являются формирование представлений граждан о своих политических интересах, желание участвовать в их реализации, высокого уровня активности, называется 
(*ответ*) плюралистической 
 конфликтной 
 системной 
 гегемонистской 
Модель политической социализации, агентурами которой являются органы пропаганды и агитации, представляющие интересы определенной группы, называется 
(*ответ*) конфликтной 
 плюралистической 
 системной 
 гегемонистской 
Модель политической социализации, в которой формируется позитивное отношение к власти, правовому порядку, традиционным институтам, получила название 
(*ответ*) системной 
 плюралистической 
 конфликтной 
 гегемонистской 
Модель политической социализации, ведущими агентурами которой является семья, окружение личности и его сверстники, получила название 
(*ответ*) системной 
 гегемонисткой 
 конфликтной 
 плюралистической 
Модель политической социализации, ведущими агентурами которой являются школа, родители, средства массовой информации, партии и группы интересов, называется 
(*ответ*) плюралистической 
 системной 
 конфликтной 
 гегемонистской 
Модель политической социализации, когда формирующаяся молодежь враждебно настроена против любой социальной и политической системы, кроме своей, - это модель 
(*ответ*) гегемонистская 
 эгалитарная 
 конфликтная 
 плюралистическая
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Таблица Эпические жанры литературы  (классификация)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеописаниеРоманВид повествовательной литературы; развернутое во времени и пространстве произведение, в центре которого эпическое повествование о судьбе одного или нескольких персонажей, круг жизненных явлений, данных в развитии: – большой объем – несколько сюжетных линий – судьба нескольких персонажей во взаимосвязи Повесть Эпический прозаический жанр; среднее по объему и охвату жизни произведение.– средний объем– одна сюжетная линия– судьба одного героя, одной семьи– ощутимость голоса повествователя– преобладание хроникального начала в сюжете Рассказ Малая форма повествовательной литературы; небольшое художественное произведение, изображающее отдельное событие в жизни человека. Рассказ = новелла (широкое понимание, новелла как разновидность рассказа) – маленький объем – один эпизод – одно событие в жизни героя Новелла Малая форма эпической литературы; небольшое художественное произведение, изображающее отдельное событие в жизни человека, с динамически развивающимся сюжетом; финал новеллы неожидан и не вытекает из хода повествования. Новелла не рассказ (узкое понимание, новелла как самостоятельный жанр) Очерк Жанр малой формы эпической литерататуры, основными чертами которого являются документальность, достоверность, отсутствие единого, быстро развивающегося конфликта, развитая описательность изображения. Затрагивает проблемы гражданского и нравственного состояния среды и обладает большим познавательным разнообразием. Басня Эпический жанр; небольшое произведение повествовательного характера с нравоучительным, сатирическим или ироническим содержанием
Вопрос: Таблица Лирические жанры литературы  (классификация)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лирические жанрыописание Стихотворение Лирическое произведение сравнительно небольшого размера, выражающее человеческие переживания, вызванные теми или иными жизненными обстоятельствами Элегия Жанр лирической поэзии, в котором грустные мысли, чувства и размышления поэта облечены в стихотворную форму Эпиграмма Небольшое по объму сатирическое стихотворение Сонет Лирическое стихотворение, состоящее из четырнадцати строк, разделенных на два четверостишия (катрена) и два трехстишия (терцена); в катренах повторяются только две рифмы, в терценах - две или три Эпитафия Надгробная надпись в стихотворной форме; небольшое по форме стихотворение, посвященное умершему Песня Жанр письменной поэзии, выражающий определенное идейно-эмоциональное отношение; основа для последующих музыкальных обработок Гимн Торжественная песнь, принятая как символ государственном или социального единства. Бывают военные, государственные, религиозные Ода Жанр лирической поэзии; торжественное, патетическое, прославляющее произведение. Виды оды: Хвалебная, Праздничная, Плачевная Послание Стихотворное произведение, написанное в форме письма или обращения к какому-либо лицу Романс Небольшое напевное лирическое стихотворение, в котором находят отражение переживания, настроения, чувства лирического героя; может быть наложено на музыку
Вопрос: Таблица Лиро-эпические жанры  литературы (классификация)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиро-эпические жанры описание Баллада Вид лиро-эпической поэзии; небольшое сюжетное стихотворение, в котором поэт передает не только свои чувства, мысли, но и изображает то, что вызывает эти переживания Поэма Большая форма лиро-эпической поэзии; крупное стихотворение произведение с повествовательным или лирическим сюжетом, основанное на сочетании повествовательной характеристики действующих лиц, событий и их раскрытии через восприятие и оценку лирического героя, повествователя
Вопрос: Таблица Драматические жанры литературы (классификация)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Драматические жанрыописание Трагедия Вид драмы, в основе которого лежат острые, непримиримые жизненные конфликты; характер героя раскрывается в неравной, напряженной борьбе, обрекающей его на гибель Комедия Вид драмы, в котором характерны, ситуации представлены в смеховых, комических формах; здесь обличающих человеческие пороки и раскрывающих негативные стороны жизни  Драма Литературное произведение, которая изображает серьезный конфликт, борьбу между действующими лицами Водевиль Вид драмы, легкая пьеса с песнями-куплетами, занимательной интригой, романсами, танцами Интермедия Небольшая комическая пьеса или сцена, разыгрываемая между действиями основной пьесы, а иногда в тексте самой пьесы. Интермедии бывают нескольких видов:1) самостоятельный жанр народного театра в Испании;2) галантно-пасторальные сцены в Италии;3) вставная комическая или музыкальная сцена в
Вопрос: Классицизм - XVIII - начало XIX века, характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Теория рационализма как философская основа классицизма. Культ разума в искусстве.
2) Гармония содержания и формы.
3) Цель искусства - нравственное воздействие на воспитание благородных чувств.
4) Простота, стройность, логичность изложения.
5) Соблюдение в драматическом произведении правила "трех единств": единство места, времени, действия.
6) Четкая закрепленность на положительных и отрицательных черт характера за определенными персонажами.
7) Строгая иерархия жанров: "высокие" - эпическая поэма, трагедия, ода; "средние" - дидактическая поэзия, эпистола, сатира, любовное стихотворение; "низкие" - басня, комедия, фарс.

представители: 
П. Корнель, Ж. Расин,
Ж. Б. Мольер,
Ж. Лафонтен (Франция); М. В. Ломоносов, А. П. Сумароков, 
Я. Б. Княжнин, Г. Р. Державин (Россия)
Вопрос: Сентименатализм - XVIII - начало XIX века характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Изображение природы как фона человеческих переживаний.
2) Внимание к внутреннему миру человека (основы психологизма).
3) Ведущая тема - тема смерти.
4) Игнорирование окружающей среды (обстоятельствам придается второстепенное значение); изображение души простого человека, его внутреннего мира, чувств, которые изначально всегда прекрасны.
5) Основные жанры: элегия, психологическая драма, психологический роман, дневник, путешествие, психологическая повесть

представители 
Л. Стерн, С. Ричардсон (Англия);
Ж.-Ж. Руссо (Франция); И.В. Гете (Германия); Н. М. Карамзин (Россия)
Вопрос: Романтизм - конец XVIII - XIX век характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) "Космический пессимизм" (безнадежность и отчаяние, сомнение в истинности и целесообразности современной цивилизации).
2) Обращение к вечным идеалам (любовь, красота), разлад с современной действительностью; идея "эскапизма" (бегство романтического героя в идеальный мир)
3) Романтическое двоемирие (чувства, желания человека и окружающая действительность находятся в глубоком противоречии).
4) Утверждение самоценности отдельной человеческой личности с ее особым внутренним миром, богатства и уникальности человеческой души.
5) Изображение исключительного героя в особых, исключительных обстоятельствах.

представители
Новалис, Э.Т.А. Гофман (Германия); Д. Г. Байрон, В. Вордсворт, П. Б. Шелли, Д. Китс (Англия); В. Гюго (Франция);
В. А. Жуковский, К. Ф. Рылеев, М. Ю. Лермонтов (Россия)
Вопрос: Реализм - XIX - XX век характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Принцип историзма в основе художественного изображения действительности.
2) Дух эпохи передан в художественном произведении прототипами (изображение типичного героя в типичных обстоятельствах).
3) Герои - не только порождение определенного времени, но и общечеловеческие типы.
4) Характеры героев даны в развитии, многоплановы и сложны, социально и психологически мотивированы.
5) Живой разговорный язык; разговорная лексика.

представители
 Ч. Диккенс, В. Теккерей (Англия);
Стендаль, О. Бальзак (Франция);
А. С. Пушкин, И. С. Тургенев, Л. Н. Толстой, Ф. М. Достоевский, А. П. Чехов (Россия)
Вопрос: Натурализм - последняя треть XIX века характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Стремление к внешне точному изображению действительности.
2) Объективное, точное и бесстрасное изображение реальности и человеческого характера.
3) Предмет интереса - быт, физиологические основы человеческой психики; судьба, воля, духовный мир личности.
4) Идея отсутствия "плохих" сюжетов и недостойных тем для художественного изображения
5) Бессюжетность некоторых художественных произведений.
Вопрос: Модель политической социализации, формулирующая лояльность к определенной группе и готовность поддержать ее в борьбе против других групп, называется 
(*ответ*) конфликтной 
 системной 
 плюралистической 
 гегемонистской 
Наиболее ярким и полным примером разработки поведенческой концепции политической культуры является работа Г. Алмонда и С. Вербы 
(*ответ*) «Гражданская культура: политические установки и демократия в пяти государствах» 
 «Разочарование в прогрессе» 
 «Авторитарная личность» 
 «Политика развивающихся регионов» 
Нравственно-оценочный элемент политической культуры включает в себя 
(*ответ*) политические чувства, традиции, ценности 
 отношение к власти, политическим явлениям 
 политические установки, типы, формы 
 политические знания, политическое сознание 
Обеспечение эффективного воздействия граждан на политический процесс выполняет функция политической культуры 
(*ответ*) регулятивная 
 воспитательная 
 коммуникативная 
 интегративная 
Общекультурные ориентации как элемент политической культуры включают в себя 
(*ответ*) отношение к власти, политическим явлениям 
 политические чувства, традиции 
 политические стили, установки, образцы 
 политические знания, политическую образованность 
Ограничение политической культуры сферой политической технологии и сознания входит в направление, разрабатываемое такими теоретиками, как 
(*ответ*) Г. Алмонд, С. Верба, Л. Пай 
 В. Ленин, И. Сталин 
 У. Розенбаум, П. Диттмер 
 Дж. Хаф, А. Рештер 
Ориентация избирателей на политическую партию, а не на политического лидера на выборах считается особенностью политической культуры 
(*ответ*) Англии 
 Швеции 
 Германии 
 Франции 
Ориентация на выборах главы государства основной массы избирателей на личность, а не на партийную принадлежность кандидата характерна для политической культуры 
(*ответ*) США 
 Японии 
 Польши 
 Франции 
Ориентация на партийную деятельность как показатель политического поведения в политической культуре характеризуется 
(*ответ*) уровнем включенности в деятельность различных партий, движений 
 участием в митингах и демонстрациях 
 опытом электоральных решений 
 участием в президентских выборах 
Отечественный исследователь Ю. Тихомиров является сторонником подхода в определении политической культуры, который получил название 
(*ответ*) социопсихологический 
 нормативный 
 аксиологический 
 эвристический 
Оценочное отношение к деятельности различных политических групп, партий, движений; уровень знаний и степень поддержки партийных программ характеризуют такой показатель политической культуры, как 
(*ответ*) политическая идентификация 
 политическая компетентность 
 политическое доверие 
 политические ценности
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Символизм - 1870 - 1910 годы характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Символ - главное средство передачи созерцаемых тайных смыслов.
2) Ориентация на идеалистическую философию и мистицизм.
3) Использование ассоциативных возможностей слова (множественность значений).
4) Обращение к классическим произведениям античности и Средневековья.
5) Искусство как интуитивное постижение мира.
6) Музыкальная стихия - праоснова жизни и искусства; внимание к ритмике стиха.
7) Внимание к аналогиям и "соответствиям" в поисках мирового единства
8) Предпочтение лирических стихотворных жанров.
9) Ценность свободной интуиции творца; идея изменения мира в процессе творчества (демиургичность).
10) Собственное мифотворчество
Вопрос: Акмеизм - 1910-е годы (1913 - 1914) в русской поэзии характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Самоценность отдельной вещи и каждого жизненного явления.
2) Предназначение искусства - в облагораживании человеческой природы.
3) Стремление к художественному преобразованию несовершенных жизненных явлений.
4) Ясность и точность поэтического слова ("лирика безупречных слов"), камерность, эстетизм.
5) Идеализация чувств первозданного человека (Адама).
6) Отчетливость, определенность образов (в противовес символизму).
7) Изображение предметного мира, земной красоты)
Вопрос: Футуризм - 1909 г. (Италия), 1910 - 1912 гг. (Россия) характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Утопическая мечта о рождении сверхискусства, способного преобразить мир.
2) Опора на новейшие научные и технологические достижения.
3) Атмосфера литературного скандала, эпатаж.
4) Установка на обновление поэтического языка; изменение отношений между смысловыми опорами текста.
5) Отношение к слову как к конструктивному материалу, словотворчество.
6) Поиск новых ритмов, рифм.
7) Установка на произносимый текст (декламация)
Вопрос: Импрессионизм - последняя треть XIX - начала ХХ века. характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Стремление передать первое впечатление во всей первозданности.
2) Фрагментарность композиции.
3) Ассоциативность образных связей.
4) Внимание не столько к типичному, сколько к особенному, единичному в окружающем мире.
5) Изображение чувств, эмоций, ощущений; отражение внутренних переживаний личности
Вопрос: Экспрессионизм - 1910 - 1920-е годы (Германия) характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сочетание критического пафоса и ужасом перед неприглядной картиной бытия.
2) Главные темы: гибель человека в мире, утрата человечности в человеке.
3) Тяготение к абстрактности.
4) Использование приема фантастического гротеска.
Вопрос: Экзистенциализм - середина ХХ века (Франция, во время и после Второй мировой войны) характеристика и особенности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ощущение крушения всех духовных ценностей.
2) Стремление преодолеть ощущение трагизма человеческого существования.
Идея одиночества человека среди враждебного бытия в привычном обществе
Вопрос: Таблица
Тема лирического произведения    
Краткая характеристика    
Пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема лирического произведенияКраткая характеристикаПримерТема любви (любовная лирика)Поэтические произведения о проблеме любви; о взаимоотношениях между мужчиной и женщиной, наличие образа лирической героини. Стремление поэта передать глубину, неповторимось, мимолетность, красоту любовного чувства.А.С. Пушкин "Я помню чудное мгновенье..."Тема природы (пейзажная лирика)Поэтические произведения, описывающие картины природы, образы животных, чувства лирического героя, вызванные созерцанием природыС. А. Есенин "Береза"Тема назначения поэта и поэзии (гражданская лирика)Лирические произведения, раскрывающие сущность поэтического творчества, роль поэзии, назначение поэтаМ.Ю. Лермонтов "Смерть Поэта"Тема поисков жизненого смысла (философская лирика)Лирические произведения о смысле человеческого существования, о проблемах бытия, о жизни и смертиФ. И. Тютчев "Нам не дано предугадать..."Тема свободы (вольнолюбивая лирика)Поэтические произведения о воле, духовной свободе личностиА. Н. Радищев ода "Вольность"Тема дружбыЛирические произведения о дружбе, создание образа друга поэта; возможно прямое к нему обращениеА. С. Пушкин "К Чаадаеву"Тема одиночестваПоэтические произведения об одиночестве лирического героя, разобщенности его с окружающим миром, непонимании другими людьмиМ. Ю. лермонтов "Парус"Тема родины (патриотическая лирика)Лирические произведения о Родине, ее судьбе, настоящем и прошлом, о защитниках отечестваА. А. Блок "Россия"Тема народаЛирические произведения о народной судьбе, о жизни людей из народаН. А. Некрасов "Железная дорога"
Вопрос: Таблица Этапы развития  сюжета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название этапа сюжетаКраткая характеристикаЭкспозиция (пролог)Изображение расстановки персонажей и обстоятельств в литературном произведении, непосредственно предваряющей развертывание основного сюжетного действия. Экспозиция не влияет на ход последующих событий в произведении, а только мотивирует действие. Типы экспозиции (в зависимости от места в произведении) - прямая;- задержанная;- обратная. Завязка Начало конфликта, составляющего основу сюжета, исходный момент, определяющий последующее развертывание действия художественного произведения. Типы завязок:- мотивированная;- немотивированная (неожиданная, придающая остроту).Место завязки в литературном произведении:- в начале;- в конце. Развитие действия События, совершаемые в художественном произведении от завязки до кульминации, развитие сюжетных линий; постепенное нарастание конфликта. Кульминация Высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения, когда особенно ярко проявляется сюжетный конфликт, цели героев и их внутренние качества. Все развитие конфликта стремится к кульминации, после которой наступает развязка; иногда развязка совпадает с кульминацией. В художественном произведении возможно несколько кульминаций. Развязка Положение действующих лиц, которого сложилось в худ. произведении в результате развития изображенных в нем событий; итоговая сцена, добавляющая последние штрихи к характерам действующих лиц.Виды развязки:- естественная (логичное выражение завязки); - ложная.Виды развязки (в зависимости от развития сюжета):- внезапная;- логически вытекающая из развития действия. Виды развязки (в зависимости от художественной манеры писателя):- единая с кульминацией;- отдельная от кульминации Послесловие (эпилог) Заключительная часть произведения.Типы эпилогов:- непосредственное обращение писателя к читателю (автор высказывает какие-либо обобщающие суждения, благодарит за внимание, просит о благосклонности);- развернутые "событийные" (сообщают сведения о дальнейшей судьбе действующих лиц после изображаемых событый).
Вопрос: Период, в ходе которого у человека восприятие власти персонифицируется, те или иные фигуры сферы политики становятся для него образцами контакта с политической системой, получил название 
(*ответ*) первичной социализации 
 политического конформизма 
 политической реабилитации 
 вторичной социализации 
Период, связанный с формами и способами усвоения человеком политической информации, способностями личности к самостоятельному производству различного рода ценностей, установок и норм, называется 
(*ответ*) вторичной политической социализацией 
 политической реабилитацией 
 первичной политической социализацией 
 политическим конформизмом 
Плюралистическая модель политической социализации характерна для 
(*ответ*) континентально-европейской культуры 
 стран незападной цивилизации 
 авторитарных политических систем 
 англо-американской культуры 
Подкультура, часть общей культуры, отражающая отличительные черты, особые ценностные ориентации и нормы поведения той или иной группы людей, называется 
(*ответ*) субкультурой 
 культурологией 
 идеологией 
 религией 
Подход, в котором политическая культура определяется как установочная поведенческая матрица, включающая в себя функционирующую политическую систему, получил название 
(*ответ*) социопсихологический 
 аксиологический 
 нормативный 
 эвристический 
Подход, в котором политической культуре приписывается все происходящие в политике, получил название 
(*ответ*) комплексный, обобщающий подход 
 психологический подход 
 социопсихологический подход 
 эвристическая концепция 
Показателем политической культуры в сфере политического сознания является политическая компетентность. Она включает в себя из перечисленных положений: 1) убежденность в легитимности режима; 2) участие в президентских выборах; 3) интерес к политическим событиям; 4) частота участия в дискуссиях по политическим вопросам; 5) участие в забастовках - следующие 
(*ответ*) 3, 4 
 2, 5 
 1, 5 
 1, 2 
Политическая культура представляется как совокупность ценностей определенного порядка в 
(*ответ*) аксиологической трактовке 
 комплексном подходе 
 эвристической концепции 
 психологическом подходе 
Политическая культура рассматривается как набор психологических ориентаций на социально-политические объекты и процессы в 
(*ответ*) психологическом подходе 
 объективистской трактовке 
 эвристической концепции 
 социопсихологическом подходе 
Политическая культура, которая предполагает пассивное и отстраненное отношение людей к политической системе, сознательно ориентирующихся на традиции, называется 
(*ответ*) подданнической 
 культурой участия 
 фрагментарной 
 патриархальной 
Политическая культура, отличающаяся политической активностью, вовлеченностью граждан в политику и их рациональностью, называется культурой 
(*ответ*) участия 
 фрагментарной 
 патриархальной 
 подданнической
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)