nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На с. 8 опиши интересные традиции одного из народов твоего края. Используй собственные наблюдения, сведения, полученные от взрослых, дополнительную литературу, Интернет. Можно нарисовать традиционные предметы быта этого народа или наклеить фотографию, сделанную на народном празднике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белорусская культура - одна из древнейших европейских культур. Традиции и обычаи белорусского народа сохранили такие праздники, как Коляды, Купалье, Масленица, Дожинки. Праздник КупальеЭто День Ивана Купалы. Считается, что происходят необычные вещи: звери начинают разговаривать, деревья оживают, а в реках и озерах можно наблюдать, как плавают русалки. День наполнен большим количеством преданий. Проводится с шестого на седьмое июля. Этот праздник является самым древнейшим из обычаев. Связывали Купалье с поклонением солнцу. «Купало» - означает горячее, яркое создание, кипящее злостью. В давние времена народ благодарил огонь, воду, землю в купальскую ночь. По обычаю, молодые люди прыгали через костер.Одним из обрядов в купальскую ночь был поиск папоротника. Говорили, что кто его найдёт, тот понимал речь животных и птиц, глядел на русалок и наблюдал, как перемещаются деревья с места на место. В этот праздник проводился еще один обряд – очищение водой. Если искупаться в эту ночь, то чистым будешь чувствовать себя весь год, так гласило поверье. Утром после праздника все катались по росе. Народ полагал, что роса наделит всех крепким здоровьем и силой. Праздник Купалье отмечали всей деревней, спать в эту ночь не разрешалось.
Вопрос: В гости к зиме
По результатам экскурсии заполните таблицу.
Что наблюдали в неживой природе    
Что наблюдали в живой природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число, месяцЧто наблюдали в неживой природеЧто наблюдали в живой природедень короткийсолнце в небе невысокоснегопадрека покрылась льдомДеревья и кустарники в лесу стоят без листьев.Холодно и голодно птицам зимой, они прячутся под крышами домов.Белка поменяла шубку на серую
Вопрос: Обозначь цифрами порядок следования зимних месяцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Из текста учебника выпишите примеры зимних явлений в неживой природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снегопад, мороз, замерзание рек, иней.
Вопрос: Догадайтесь, как называются эти снежинки. Укажите стрелками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вырежьте из Приложения и наклейте к каждому дереву его плоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Дорисуйте цепочки следов так, чтобы они привели к их «хозяевам».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Беляк и русак». Узнай, чем похожи и чем различаются эти зайцы. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: Длинные уши, мощные задние лапы, едят растительную пищу, летом они имеют один цвет - серый.

Различия: Русак крупнее беляка, у него длиннее уши, он быстрее бегает. Русак и зимой и летом серого цвета, зимой он лишь светлее, а беляк зимой становится совсем белым, чем и объясняется его название, лишь кончики ушей остаются чёрными. Летом хвост у русака сверху чёрный, а у беляка светлый. Заяц - русак живёт в полях, степях. Заяц - беляк живёт в лесу. Беляки кормятся тонкими веточками осины, берёзы. Русаки предпочитают травянистую растительность летом, зимой - сухую траву.

Различия: беляк белеет, русак только слегка светлеет зимой.У беляка отпечатки лап шире, а прыжки короче. Русак хитрее запутывает свой след.
Сходства: ночные животные. Оба роют норы. Едят веточки осины.

Отличия:

    Заяц-русак по размерам обычно больше и по весу легче, чем заяц-беляк.
    Заяц- беляк живет преимущественно в лесу, а русак обитает чаще на пашнях, степях, лугах, перелесках или садах.
    У беляка уши короче, чем у русака. И кончики ушей в черненькую точку у беляка.
    Задние ноги у беляка короче, чем у русака.
    Лапки беляка приспособлены к снегу и поэтому, гораздо шире, чем у русака.
    Беляк предпочитает питаться ивой и осиной, а русак- кору дуба, клена, лещину.
    У беляка шерстка ровная, у русака более волнистая.
    Зимой беляк белоснежного цвета, только концы ушек черные, а русак лишь немного светлеет (но не белый).
    хвостики различаются: у русака клиновидный и длинный, а у беляка - более круглый и короткий.

Сходство:

    Оба они зайцы.
    Летом русак и беляк серого цвета.
    Оба зайца питаются растительной пищей.
    Эти зайцы ведут оседлый образ жизни.
    Не делают запасов пищи.
Вопрос: Правовые нормы о физической культуре и спорте находят внешнее выражение в нормативных юридических актах – _ Президента, постановлениях и решениях федерального правительства, а также юридических актах субъектов федерации
 (*ответ*) законах, указах и распоряжениях
 постановлениях, указах и распоряжениях
 решениях, указах и распоряжениях
 решениях, постановлениях и указах
 законах, постановлениях и решениях
При занятиях плаванием следует строго соблюдать следующие правила безопасности:
 (*ответ*) занятия в открытом водоеме проводить группой не менее трех человек и только в проверенном месте глубиной не более 1,2 м
 (*ответ*) заниматься не раньше, чем через 1,5 ч после приема пищи
 (*ответ*) запрещается заниматься плаванием при плохом самочувствии, повышенной температуре, простудных и желудочно-кишечных заболеваниях
 заниматься не раньше, чем через 1 ч после приема пищи
 занятия в открытом водоеме проводить группой не менее пяти человек и только в проверенном месте глубиной не более 1,2 м
При подготовке программы валеологического воспитания молодежи необходимо руководствоваться общепринятыми в социологии методологическими подходами передачи социального опыта, включающими в себя три подсистемы:
 (*ответ*) информационную, обеспечивающую передачу совокупности знаний
 (*ответ*) мотивационную, формирующую отношения, запросы, цели, планы личности
 (*ответ*) операционную, обеспечивающую формирование умений, навыков, методов и способов действий
 ценностную, формирующую отношения, запросы, цели, планы личности
 познавательную, обеспечивающую передачу совокупности знаний
Профессионально-прикладная физическая подготовленность является важной составляющей общей готовности специалиста к высокопроизводительному труду и в масштабах общества может дать большой _ эффект
 (*ответ*) экономический
 стимулирующий
 престижный
 психологический
 морально-психологический
Результатом деятельности в физической культуре являются
 (*ответ*) физическая подготовленность и степень совершенства двигательных умений и навыков
 (*ответ*) нравственное развитие
 (*ответ*) эстетическое развитие
 (*ответ*) интеллектуальное развитие
 художественное развитие
 развитие мировоззрения
Реформа высшего профессионального образования и тенденции ухудшения физического развития и состояния здоровья студентов привлекли особое внимание педагогической науки и медицины к проблеме _ студенческой молодежи в процессе занятий физической культурой
 (*ответ*) оздоровления
 (*ответ*) укрепления здоровья
 физической реабилитации
 стабилизации здоровья
Русский просветитель _ в последней четверти XVIII в. в своих педагогических сочинениях рассматривает три составные части воспитания: физическое, нравственное и умственное
 (*ответ*) Н.И. Новиков
 А.П. Протасов
 Дм. Кантемир
 П. Ф. Лесгафт
Самооценка имеет ряд функций:
 (*ответ*) сравнительного познания себя
 (*ответ*) прогностическую
 (*ответ*) регулятивную
 эвристическую
 методическую
 методологическую
 гносеологическую
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сравнение зайца-беляка и зайца-русака
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: Длинные уши, мощные задние лапы, едят растительную пищу, летом они имеют один цвет - серый.

Различия: Русак крупнее беляка, у него длиннее уши, он быстрее бегает. Русак и зимой и летом серого цвета, зимой он лишь светлее, а беляк зимой становится совсем белым, чем и объясняется его название, лишь кончики ушей остаются чёрными. Летом хвост у русака сверху чёрный, а у беляка светлый. Заяц - русак живёт в полях, степях. Заяц - беляк живёт в лесу. Беляки кормятся тонкими веточками осины, берёзы. Русаки предпочитают травянистую растительность летом, зимой - сухую траву.
Вопрос: Папа Серёжи и Нади предлагает тебе задание. Полюбуйся красотой зимней природы и по своим наблюдениям выполни рисунок «Красота зимы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите примеры профессий, относящихся к разным отраслям экономики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Муравей Вопросик опять что-то перепутал на своих рисунках. Покажи стрелками, кому с кем нужно поменяться местами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Трудное задание приготовила для тебя Мудрая Черепаха. Чем занимаются люди этих профессий? Если не знаешь, спроси у взрослых или найди ответ в дополнительной литературе, Интернете. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океанолог изучает мировой океан.
Спелеолог изучает пещеры.
Энтомолог изучает насекомых.
Ихтиолог изучает рыб.
Орнитолог изучает птиц.
Кинолог изучает собак.
Вопрос: Подчеркни одной чертой учреждения культуры, двумя — образовательные учреждения. С соседом по парте проведите взаимную проверку работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Вот какое задание придумали для тебя Серёжа и Надя. Узнай учреждение культуры по одному-единственному предмету. Впиши в клеточки названия этих учреждений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, какие учреждения культуры и образования есть в твоём крае (городе, селе).
Учреждения культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Учреждения культуры: цирк, оперетта, кукольный театр, библиотека имени Пушкинаб) Образовательные учреждения: лицей №40, университет, политехнический техникум, школа милицииЗапиши рассказ о музее, который вы посетили. Здесь можно наклеить фотографию здания музея или интересного экспоната.Я посетил Оружейную палату. Оружейная палата – музей-сокровищница – является частью комплекса Большого Кремлевского дворца. Она размещается в здании, построенном в 1851 году архитектором Константином Тоном.Здесь представлены веками хранившиеся в царской казне драгоценные предметы, выполненные в кремлевских мастерских, а также полученные в дар от посольств иностранных государств, парадная царская одежда и коронационное платье, памятники оружейного мастерства, собрание экипажей, предметы парадного конского убранства.
Вопрос: Выясни, какие образовательные учреждения закончили взрослые в твоей семье, какую профессию они получили. Заполни таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Член семьиОбразовательное учреждениеПрофессияМамаПапаМГУМФТИпреподавательфизик
Вопрос: Самостоятельные тренировочные занятия можно проводить индивидуально или в группе _ человек; рекомендуется заниматься физическими упражнениями от 2 до 7 дней в неделю по 1–2 час
 (*ответ*) 3–5
 4–6
 5–6
 6–7
Силовые занятия следует начинать аэробной разминкой _мин. (в зависимости от задачи тренировочного занятия), комплексом упражнений на гибкость
 (*ответ*) от 7 до 25
 от 10 до 25
 от 7 до 20
 от 10 до 20
 от 15 до 30
 от 10 до 30
Систему нормативно-правовых актов о физической культуре и спорте подразделяют на следующие группы:
 (*ответ*) нормативные акты федеральных органов государственной власти: Конституция и законы РФ, указы и распоряжения Президента России
 (*ответ*) нормативные акты (постановления и решения) о физической культуре и спорте федеральных органов управления, имеющих подзаконный характер
 (*ответ*) законы и подзаконные акты субъектов РФ – республик в составе России, краев, областей, городов Москва и Санкт-Петербург
 (*ответ*) постановления местных органов государственного управления
 законы и постановления субъектов РФ – республик в составе России, краев, областей, городов Москва и Санкт-Петербург
 законы и постановления местных органов государственного управления
Современное понятие «культура» охватывает всю совокупность способов и результатов человеческой _ деятельности, имеющих ценность для общества и личности
 (*ответ*) преобразовательной
 созидательной
 социально-исторической
 целесообразной
Современный спорт высших достижений неоднороден; в настоящее время в нем наметился ряд направлений:
 (*ответ*) любительский спорт высших достижений
 (*ответ*) профессиональный спорт
 эталонный спорт
 эвристически-достиженческий спорт
 соревновательно-эталонный спорт
Согласно_, эвристически-достиженческая функция представляет тип творческой поисковой деятельности, сопряженной с познанием человеком своих возможностей, наряду с изысканием эффективных способов их максимальной реализации и увеличения
 (*ответ*) Л.П. Матвееву
 Н.И. Пономареву
 Ф.П. Суслову
 Ж.К. Холодову
 В.А. Коваленко
Содержание учебных занятий по физической культуре состоит из теоретического, практического и контрольного материалов, объединяющих следующие разделы учебной программы:
 (*ответ*) физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов
 (*ответ*) основы здорового образа жизни
 (*ответ*) оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика)
 (*ответ*) профессионально-прикладная физическая подготовка студентов
 оздоровительные системы и спорт (технология, методика и практика)
 оздоровительные системы и спорт (дидактика, методика и практика)
Содержание физкультурного воспитания включает в себя три основных направления:
 (*ответ*) социально-психологическое
 (*ответ*) интеллектуальное
 (*ответ*) двигательное (физическое)
 ценностное
 гуманитарное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выполни задания.
1) Отметь (закрась кружок) разным цветом наземный, водный, воздушный и подземный транспорт на с. 74—75.
2) Отметь на тех же страницах пассажирский, грузовой и специальный транспорт первыми буквами этих слов (впиши букву в квадратик).
В этих рамках расшифруй условные обозначения, то есть покажи, каким цветом или буквой обозначен каждый вид транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приведите примеры транспорта, который одновременно является:
а) наземным, пассажирским, личным:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) наземным, пассажирским, личным: легковой автомобиль;
б) наземным, пассажирским, общественным: автобус, пассажирский поезд, трамвай, троллейбус;
в) водным, пассажирским, личным: лодка, катер, водный мотоцикл;
г) водным, пассажирским, общественным: теплоход, речной трамвай.
Вопрос: Сравни размеры транспортных средств, изображённых на рисунке. В красных квадратиках пронумеруй их в порядке увеличения размеров, а в синих квадратиках — в порядке уменьшения размеров. Попроси соседа по парте проверить тебя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составьте и запишите общий план рассказа об истории различных видов транспорта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Транспорт в древности.
2) Изобретение парового двигателя.
3) Появление транспорта на двигателе внутреннего сгорания.
4) Появление авиации.
5) Полёты в космос.
6) Электродвигатели – будущее транспорта.
Вопрос: Наш жизнерадостный Попугай предлагает тебе раскрасить воздушный шар так, чтобы он стал красивым и весёлым. Можно провести в классе конкурс на самый весёлый воздушный шар.
Приходилось ли тебе видеть настоящие воздушные шары? Если да, расскажи о своих впечатлениях. В рамке справа ты можешь наклеить фотографию воздушного шара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Приходилось ли тебе видеть настоящие воздушные шары? Если да, расскажи о своих впечатлениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздушные шары я видел на фестивале воздухоплавания. Это зрелищное шоу поднебесного парада воздушных шаров. Очень интересно наблюдать за этим ярким воздушным транспортом. Так и хочется самому прокатиться на нём. Подняться высоко в небо и посмотреть с высоты птичьего полёта на наш прекрасный край.
Вопрос: Нарисуйте, что строят в вашем городе (селе). Можно наклеить фотографию. Не забудьте подписать рисунок (фотографию).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкистроят многоэтажку
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты строительные машины. Вырежи картинки из Приложения и помести их в соответствующие рамки. Попроси соседа по парте проверить тебя. После проверки наклей картинки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Что лишнее в каждом ряду? Обведи красным карандашом. Объясни своё решение (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом ряду лишние брёвна, так как здесь изображена строительная техника.Во втором ряду изображены строительные материалы, поэтому бетономешалка будет лишней.
Вопрос: Покажи стрелками разного цвета разные производственные цепочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Спорт в нашей стране и во всем мире развивается по двум основным направлениям:
 (*ответ*) массовый общедоступный спорт
 (*ответ*) спорт высших достижений
 любительский спорт высших достижений
 профессиональный спорт
Спорт как социальное явление возник в рабовладельческом обществе; сам термин появился значительно позже и стал употребляться в обыденной речи, а затем и в текстах _ в.)вв.)
 (*ответ*) XIII и XIV
 XIV и XV
 XIII
 XIV
 XV
Спортивные игры отличаются разнообразием _ деятельности и эмоциональной насыщенностью. Каждая спортивная игра имеет характерные особенности. Уразличных игр имеются и схожие признаки, позволяющие разделить их на определенные группы: командные и некомандные, с соприкосновением с соперником и без соприкосновения, с дополнительным снарядом и без него.
 (*ответ*) двигательной
Спортивные отношения (межличностные, межгрупповые, межколлективные) так или иначе включаются в систему социальных отношений, выходящих за рамки спорта; они составляют _ усвоения личностью социального опыта как в сфере спорта, так и в более широком масштабе
 (*ответ*) основу
 канал
 способ
 направление
Среди оздоровительных тренировок в ОФЦ особое место занимают:
 (*ответ*) различные виды аэробики
 (*ответ*) фитбол-гимнастика, пластическая и атлетическая гимнастика
 (*ответ*) занятия на тренажерах
 (*ответ*) изотон
 (*ответ*) дефиле
 (*ответ*) метеобарозакаливание, гидропроцедуры
 (*ответ*) электромиостимуляция
 функциональная терапия
Судить о физической культуре личности возможно, лишь опираясь (кроме развития ее физических возможностей), на учет ее
 (*ответ*) мыслей
 (*ответ*) чувств
 (*ответ*) ценностных ориентаций
 (*ответ*) направленности
 (*ответ*) степени развитости интересов, потребностей, убеждений
 уровня интеллекта
 уровня эмоционального развития
Термин «физическая культура» появился в конце XIX в. в(во)_ в период бурного становления современного спорта, но не нашел широкого употребления на Западе и со временем практически исчез из обихода
 (*ответ*) Англии
 Германии
 США
 Франции
 Италии
Технологической основой физкультурного воспитания выступают:
 (*ответ*) деятельностный подход
 (*ответ*) новое понимание образовательного подхода
 (*ответ*) приоритет эмоционального аспекта физкультурно-спортивных занятий
 (*ответ*) эффект удовольствия и успеха
 понимание человека в единстве его биологических и социально-психологических качеств
 утверждение целостного подхода к сущности человека
Тренажеры применяются как дополнение к традиционным занятиям физическими упражнениями и спортом, делают их более эмоциональными и разнообразными. Они используются как средство _ гипокинезии и гиподинамии, избирательно воздействуют на различные части тела, мышечные группы, дыхательную и сердечно-сосудистую системы, укрепляют их и способствуют их развитию.
 (*ответ*) профилактики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Подумайте и напишите, во что люди могут превратить эти материалы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь производственные цепочки.
Железная руда, Зерно, Нефть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В атласе - определителе "От земли до неба" найди информацию о том, из каких камней делают украшения. Запиши названия этих камней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алмаз, Рубин, Изумруд, Сапфир, Малахит, Бирюза, Жемчуг, Янтарь, Аметист, Кварц, Полевой Шпат, Яшма, Оникс, Селенит, Рисунчатый кремень
Вопрос: Если хочешь, придумай и нарисуй на отдельном листе украшение из камня (для дома, для подарка маме или ещё кому-нибудь).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Разгадай кроссворд и ты узнаешь, что такое экономика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Знаешь ли ты отрасли экономики? Самостоятельно или с помощью учебника подпиши рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Кроме перечисленных в учебнике, есть и другие отрасли экономики. Например, лесное хозяйство, связь, общественное питание, жилищно-коммунальное хозяйство, банковский сектор, бытовое обслуживание населения. Подумайте и объясните (устно), чем занимается каждая из этих отраслей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесное хозяйство - отрасль экономики, в функции которой входит: изучение и учёт лесов, их воспроизводство, охрана от пожаров, вредителей и болезней, регулирование лесопользования, контроль за использованием лесных ресурсов.
Связь - с отраслью связи сталкивается всякий желающий воспользоваться услугами телефонии, теле- и радиовещания, интернета. Почтовая связь занимается получением, переправкой и доставкой почтовых отправлений, а именно: посылок, писем, бандеролей, переводов.
Общественное питание - это отрасль народного хозяйства, занимающаяся производством и продажей готовой пищи и полуфабрикатов.
Жилищно - коммунальное хозяйство (ЖКХ) - включает около 30 видов деятельности. Подотраслями являются техническое обслуживание жилья; благоустройство (дорожно-мостовое хозяйство, озеленение, саночистка и утилизация отходов)
Банковский сектор - предоставляющих клиентам широкий спектр банковских услуг.
Бытовое обслуживание населения - часть сферы обслуживания, где населению оказываются непроизводственные и производственные услуги. (Услуги парикмахерских, Химическая чистка одежды, услуги прачечных, Фотоуслуги. Услуги бань. Услуги по профессиональной уборке помещений, Услуги по ремонту и техническому обслуживанию бытовой радиоэлектронной аппаратуры, бытовых машин и приборов. Пошив и ремонт швейных изделий. Изготовление и ремонт мебели и др.)
Вопрос: Дома узнай у взрослых, в каких отраслях экономики они работают. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама и папа работают в сфере бытового обслуживания населения. Мама работает в ателье по пошиву одежды, а папа занимается ремонт бытовой техники и оборудования. Бабушка работает в отрасли образования - она учитель, а дедушка в транспортной отрасли - он водитель.
Вопрос: С помощью книги "Энциклопедия путешествий. Страны мира" заполни таблицу (по образцу, данному в первой строке).
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтраныДенежные единицыВенгрияАвстралияАзербайджанАлжирАргентинаБолгария Бразилия Великобритания Вьетнам Грузия Израиль ИндияКазахстан Китай США Турция Украина ЯпонияФоринтАвстралийский долларМанатДинарПесоЛев Реал Фунт стерлинговДонг Лари Шекель Рупия Тенге Юань ДолларЛира Гривна Иена

дочь рада 5-ерке спосибо вамяпонияленагрузияларитурциялира
Вопрос: Наш предприимчивый Попугай предлагает задание. Собери на с. 69 маленькую коллекцию монет. Для этого положи под страницу разные монеты и с помощью простого карандаша сделай их отпечатки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Здесь ты можешь записать план своего сообщения о деньгах разных стран или основные сведения о них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России денежной единицей является рубль – это самая старая денежная единица в Европе. Самая распространённая денежная единица в мире – американский доллар. Валюта Европейского союза называется Евро.
Вопрос: На этих страницах представь список растений и животных, которых ты внесёшь в свою Красную книгу, или другие материалы по проекту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

План моего выступления на презентации.
1) Что такое Красная книга?
2) Зачем нужна Красная книга?
3) Животные и растения нашего края, занесённые в Красную книгу.
4) Зачем нужно охранять растения и животных?

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Моя работа над проектом была очень интересной и познавательной. Я узнала много нового о редких животных и растениях Липецкой области. Я думаю, что у меня всё получилось.

Благодарности за помощь и сотрудничество.
Я очень благодарна своим родителям за помощь.
Вопрос: Подумай и запиши, зачем тебе нужно знать и соблюдать правила поведения в общественных местах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знать и соблюдать правила поведения в общественных местах надо для того, чтобы не навредить себе, окружающим людям и природе. Культурный человек всегда будет соблюдать правила-поведения. С таким человеком приятно общаться.
Вопрос: Правила поведения в театре
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Приходите в нарядной одежде.
2. Не опаздывайте.
3. Чтобы пройти к своим местам повернитесь лицом к сидящим, а спиной к сцене.
4. Соблюдение тишины во время спектакля — главное правило.
8. Дождавшись, когда опустится занавес, не стоит бегом бежать в гардероб, чтобы получить свою одежду, «пока очередь не набежал".
Вопрос: Муравей Вопросик очень хочет знать, как нужно вести себя в общественном транспорте. Подчеркни красным карандашом то, чего нельзя делать, а зелёным — то, что можно или нужно делать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: На этих страницах представь своих друзей. Наклей фотографии, подпиши имена и фамилии. Помести и свою фотографию. Напиши добрые слова о каждом из своих друзей! А о тебе пусть напишет кто-нибудь из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиАльбина самая добрая на свете. Она готова поделиться последним, потому что умеет дружить.Даша умеет играть на фортепьяно, она будущий музыкант. Также Даша очень хорошо поет.Илья любит спорт и всегда защищает девочек. Он никогда не откажет в просьбе товарищу.Марк быстрее всех читает и может решить в уме пример из математики. Он никогда не врет.Женя любит играть в компьютерные игры, он очень умный.
Вопрос: В какие игры и игрушки вы обычно играете с друзьями? Нарисуй или наклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Играете ли вы в компьютерные игры? Если да, напиши их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Minecraft, Черепашки-Ниндзя, Бэтмен, Человек-Паук, World of Warcraft. Need for Speed. World of Tanks.
Вопрос: Запиши имена одноклассников, чьи интересы и увлечения совпадают с твоими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лёша, Дима, Миша, Артём.
Вопрос: У Нади день рождения. Скоро придут гости. Серёжа и Надя накрыли на стол. Отметьте (закрасьте кружок), кто правильно это сделал.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Надя попросила передать ей печенье. Правильно ли поступил Серёжа? Подчеркните нужное слово: правильно, неправильно. Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиЕсли вас попросили за столом что-то передать, передавайте сразу всё блюдо, чтобы не брать еду своими руками.
Вопрос: Попугай спешит посоветовать, как нужно вести себя за столом. Каким советам ты последуешь, а каким — нет? Обведи «Да» или «Нет».
Всегда клади локти на стол
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подберите и запишите пословицы и поговорки народов своего края о дружбе и взаимопомощи, добре и справедливости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба - великая сила.
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
Дружба любит дело.
Врагу не кланяйся, для друга жизни не жалей.
За дружбу дружбой платят.
Друга на деньги не купишь.
Друг - твоё зеркало.
Вопрос: Подумай и запиши, для чего тебе нужно знать и соблюдать правила вежливости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы людям было приятно общаться со мной, чтобы у меня было много друзей.
Вопрос: Муравей Вопросик просит тебя научить его правилам вежливости. Напиши, какие вежливые слова подходят для этих случаев:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обращаясь к продавцу, Серёжа сказал: «Пакет молока и пачку творога». Какое слово он забыл добавить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркни: извините, пожалуйста, спасибо.

можно пожалуйста
Вопрос: Наде нужно позвонить своей подруге Маше. Как лучше всего попросить её к телефону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здравствуйте, позовите, пожалуйста, Машу
Вопрос: Здесь запиши правила, которые ты сформулируешь для себя по рассказу Серёжи и Нади. 
Мои волшебные поступки
Категория: школьный раздел
Ответы:
- женщин и девочек надо пропускать вперед;
- если женщина выходит, то надо отступить и дать ей пройти первой 
- из трамвая мужчина выходит первым и подает руку женщине.
Вопрос: Дома повтори правила вежливости, изученные на уроках. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя. Вместе запишите ещё 2—3 правила, о которых не говорилось на уроке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровайтесь первыми.
Никогда не заставляйте Вас ждать.
Поинтересуйтесь «Как дела?» или «Все ли хорошо?»
Окружайте гостей заботой, создавая комфортную обстановку для них
Вопрос: 24. К методам эмпирического исследования относят:
факт; наблюдение; абстрагирование; моделирование
эксперимент; измерение; наблюдение; сравнение (*ответ к тесту*) 
сравнение; абстрагирование; наблюдение; идеализация
анализ и синтез; дедукция и индукция; абстрагирование; моделирование
эксперимент; анализ и синтез; сравнение; примитивизация
формализация; идеализация; восхождение от абстрактного к конкретному; аксиоматический метод
нет правильного ответа
25. Моделирование – это
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей (*ответ к тесту*) 
нет правильного ответа
26. К методам эмпирического и теоретического исследования относят:
факт; наблюдение; абстрагирование; моделирование; идеализация
эксперимент; измерение; наблюдение; сравнение
сравнение; абстрагирование; наблюдение; идеализация
анализ и синтез; дедукция и индукция; абстрагирование; моделирование; (*ответ к тесту*) 
эксперимент; анализ и синтез; сравнение; примитивизация
формализация; идеализация; восхождение от абстрактного к конкретному; аксиоматический метод
27. Экономический процесс
выражает борьбу различных социальных сил за государственную власть, использование ее для реализации собственных экономических и политических интересов
отражает процесс развития материального производства, присущих ему производительных сил и производственных отношений (*ответ к тесту*) 
в широком смысле означает «общественный», т.е. принадлежащий не природе, а обществу
отражает те отношения, которые происходят в духовной сфере
в узком смысле отражает общественный процесс, происходящий в социальной сфере
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Рассмотри на фотографии здание школы, в которой учился первый космонавт Земли Юрий Алексеевич Гагарин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиБывшая школа в городе Гжатске Смоленской области, в которой учился Юрий Гагарин, сейчас — Дом творчества молодёжи.
Вопрос: Нарисуй или сфотографируй здание своей школы, помещение класса и своё рабочее место.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это моя школаЭто мой классА это моё рабочее место
Вопрос: На этих страницах представь учителей и других работников школы. Наклей фотографии, подпиши имена, отчества и фамилии. Напиши добрые слова о каждом из них, вырази благодарность за их труд!
Категория: школьный раздел
Ответы:
спасибо вам за то что столько сил и знаний отдаете своим ученикам
Вопрос: Правила поведения в школе
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Не пропускать занятия без уважительной причины.
2. Выполнять учебные требования учителя.
3. Иметь необходимые школьные принадлежности.
4. Соблюдать расписание занятий.
5. Выполнять правила внутреннего распорядка.
6. Являться в школу опрятно одетыми.
7. Иметь сменную чистую обувь.
8. Соблюдать чистоту и порядок в школе.
9. Беречь здание школы, школьное оборудование, имущество
10. Экономно расходовать электроэнергию и воду.
Вопрос: Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха интересуются, какие обязанности ты выполняешь в классе. Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я поливаю цветы,мою доску, протираю парты,протираю стулья,ставлю парты и стулья прямо,украшаю класс.
Вопрос: Папа и мама Серёжи и Нади предлагают тебе задание.
Во многих школах есть музей, рассказывающий об истории школы, её традициях, о том, чем славится и гордится школа. На с. 33 — фотография одного из таких музеев.
Если в вашей школе есть подобный музей, побывай в нём. А если музея нет, расспроси своего учителя, других школьных работников об истории и традициях школы. Запиши важные и интересные сведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три года назад в нашей школе открылся музей. Он посвящен - детям - узникам фашистских концлагерей и называется - "Дорогами детства". Учителя и ученики школы долго работали над экспозицией, помогали нам и бывшие узники во главе с замечательной женщиной Т.К.Чайниковой, председателем общества БНУФовцев.

Материал собрали уникальный. Музей получился очень светлый, трогательный. Почти каждый день в нем гости из школ нашего города и других городов Подмосковья. Ребята ведут экскурсии. Недавно разработали экскурсию на английском языке и принимали детей из Великобритании.
Вопрос: На этой странице изобрази свою родословную.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Другие сведения о своих родных, собранные в ходе работы над проектом, ты можешь оформить на отдельных листах (в тетради, папке) или в виде электронной презентации.
План моего выступления на презентации.
1) Три поколения моей семьи
2) Мои бабушки и дедушки
3) Мои родители
4) Я - третье поколение семьи

Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, как складывалось сотрудничество со взрослыми, была ли работа успешной).
Когда я готовился к презентации, то очень много разговаривал с родителями, бабушками и дедушками о своей семье и о традициях нашей семьи. Это было очень интересно. Я узнал много нового о детстве и молодости своих бабушек и дедушек, а также узнал, какие интересные истории случались с моими родителями, когда они были детьми.

Благодарности за помощь и сотрудничество.
Спасибо моей семье за то, что они так много рассказали мне о родословной и о традициях нашей семьи, а еще спасибо маме за то, что она помогла мне красиво оформить презентацию.
Вопрос: Подчеркни, какие домашние обязанности ты выполняешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делаю уборку в своей комнате, квартире.
Мою посуду.
Ухаживаю за комнатными растениями, домашними животными.
Хожу в магазин.

Что ещё ты делаешь по дому? Напиши. 
Выбрасываю мусор, помогаю папе чинить что-нибудь
Вопрос: Выпиши из текста учебника слова и словосочетания, которые раскрывают значение традиций в нашей жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
память народа, благодаря традиция мудрость старших передается молодым, душевное тепло, великая ценность, духовное богатство.
Вопрос: На примере народов своего края расскажите, как традиции проявляются:
—    в народном костюме;
—    в национальной кухне;
—    в обустройстве дома;
—    в обычаях, обрядах, правилах поведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я живу в национальной немецкой деревне, поэтому часто приходя в гости удается видеть сохранившийся быт предков, которые когда-то жили в Германии. Ну, например, немцы уделяют хорошее внимание свой национальной кухне, готовя домашние сосиски, многие из них занимаются бизнесом, основанном на производстве настоящего немецкого пива. Они очень пунктуальные и аккуратные, системные люди. Никогда у них в доме не встретишь бардака или еще чего-то из ряда вон выходящего. Всё происходит в их доме очень трепетно и с предельной точностью, некоторые из них жестко следуют национальным традициям, но большинство застала агломерация, т.е. они отчасти перенимают от русских и славян вообще часть уклада жизни. Немцы обходительны, гостеприимны.
Вопрос: Какие традиции есть в вашей семье? Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашей семье есть много традиций. Например, когда у кого-то в семье день рождения, то мы приходим его поздравлять рано утром. Дарим подарки, открытки и обязательно шоколадку. а потом все вместе идём завтракать. А 31 декабря, перед Новым годом, мы днём устраиваем праздничный обед, а потом открываем окно в гостиной и ложимся спать. Пока мы спим, Дед Мороз приносит нам подарки. Мы просыпаемся и сразу начинаем их смотреть. Это очень весело!

Создаем фотоальбомы, снимаем лучшие моменты жизни на видео, ездим к бабушке на праздники.
Вопрос: Что нужно делать, если незнакомый человек пытается силой увести или утащить тебя куда-то?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырываться, кусаться, царапаться, отбиваться ногами.
Громко кричать: «Помогите! Я его не знаю!»
Вопрос: К ситуации «Потерялась»:
По заданию учебника составьте и запишите памятку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оставаться на месте, где тебя оставили взрослые.
Обратиться к полицейскому.
Если ты в магазине, то подойди к продавцу или охраннику.
Если ты в транспорте, то подойди к кондуктору или водителю.
Заранее выучи свой адрес и телефон.
Вопрос: К ситуации «Мамина подруга»:
По заданию учебника составьте и запишите памятку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скажи, что подождешь маму на улице, потому что она так сказала.
Старайся держаться ближе к другим людям во дворе. 
Позвони маме по телефону и расскажи о ситуации.
Вопрос: Внимательно прочитай памятку в учебнике (с. 27). Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.
Чтобы не было беды у воды
Купайтесь только под присмотром
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Купайтесь только под присмотром взрослых
2. Не плавайте в незнакомом месте. Там могут быть опасные подводные течения.
3. Не купайтесь в очень холодной воде. От холода может свести судорогой ногу.
4. Лучше купаться не в одиночку, а с друзьями, чтобы быть друг у друга на виду.
5. Купаться можно только в чистых водоёмах. Купаться в загрязнённой воде опасно для здоровья.
6. В море не заплывайте за буйки.
7. Не купайтесь в шторм.
Вопрос: «Вот так искупались!» — воскликнул Попугай, когда увидел этих ребят на берегу
Подумайте и напишите, кто из ребят нырял, а кто нет. Кто не умеет плавать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Петя нырял, потому что у него мокрая голова. Юля испачкалась по пояс, значит она только стояла по пояс в воде, а не плавала, наверное она не умеет плавать.
Вопрос: Мудрая Черепаха интересуется, знаешь ли ты ядовитые ягоды и грибы. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих рамках. Проверь себя с помощью учебника. После проверки наклей рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Используя текст и рисунок из книги «Зелёные страницы» (рассказ «Коварные двойники»), запиши, чем похожи и чем различаются бледная поганка и шампиньон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: Молодые грибы бледной поганки по внешнему виду очень похожи на шампиньоны. Ножки этих грибов также очень похожи.

Различия: Цвет пластинок: у шампиньонов - от розового у молодых до коричневого у старых, у бледной поганки - всегда белые.
Вопрос: Сравнение бледной поганки и шампиньона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: Молодые грибы бледной поганки по внешнему виду очень похожи на шампиньоны. Ножки этих грибов также очень похожи.

Различия: Цвет пластинок: у шампиньонов - от розового у молодых до коричневого у старых, у бледной поганки - всегда белые.
Вопрос: Напиши не менее трёх названий в каждом пункте (с. 19—20). Для подбора примеров используй атлас-определитель «От земли до неба».
а)    Лесные растения со съедобными плодами:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Лесные растения со съедобными плодами:
шиповник, арония, ирга, ежевика, черника, калина, голубика, клюква.
б) Лесные растения с несъедобными плодами: 
бересклет, бирючина, бузина, крушина, волчье лыко, снежноягодник
в) Съедобные грибы: 
белый гриб, лисичка, моховик, маслёнок, дубовик, опёнок, сыроежка.
г) Несъедобные грибы: 
мухомор, поганка, желчный гриб, ложноопёнок, говорушка восковатая
Вопрос: Дома повтори правила безопасности, изученные w на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя.
Придумай и нарисуй условные знаки к некоторым правилам памятки «Чтобы не было беды у воды» (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Если тебе интересно, подготовь с помощью атласа-определителя «От земли до неба», а также дополнительной литературы, Интернета сообщение о пчёлах, осах и шмелях. Здесь можешь записать план сообщения или какую-либо важную информацию об этих насекомых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медоносная пчела - одомашненное человеком насекомое. Эти пчёлы живут в ульях большими семьями. Оса лесная живёт семьями в гнёздах, подвешенных на ветвях деревьев, под крышами домов и других построек. Мохнатых шмелей легко отличить от большинства пчёл и ос.
Вопрос: Внимательно прочитай памятку, которую пожарный раздал ребятам. Самостоятельно или с помощью учебника заполни пропуски в тексте.
Чтобы не было пожара
Никогда и нигде не играйте со
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Никогда и нигде не играйте со спичками и зажигалками.
2. Самостоятельно не зажигайте газовую плиту . а в сельском доме не пытайтесь растапливать печь.
3. Не оставляйте без присмотра включённый утюг или чайник.
4. Не играйте с бензином, керосином и другими жидкостями, которые могут вспыхнуть.
5. В лесу не разжигайте костер без взрослых.
Вопрос: Прочитайте в книге    «Великан    на поляне»    рассказ «Горит костёр» и    устно ответьте на вопросы.
Чем опасен костёр для природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чем опасен костёр для природы?
Под огнём портится почва, сгорает много живых существ

2) Если костёр необходим, как подготовить для него место?
Сначала надо снять верхний слои почвы (дерн).

3) В какую погоду костёр может легко привести к пожару?
В ветреную или в очень сухую погоду

4) В каких местах особенно опасно разводить костёр?
На торфяниках, близко от деревьев, пней, между корнями

5) Почему, отправляясь в путь, нужно полностью погасить костёр?
Даже из маленькой искры может разгореться новое пламя.
Вопрос: Чем опасен костёр для природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под огнём портится почва, сгорает много живых существ
Вопрос: Если костёр необходим, как подготовить для него место?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала надо снять верхний слои почвы (дерн).
Вопрос: В какую погоду костёр может легко привести к пожару?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ветреную или в очень сухую погоду
Вопрос: В каких местах особенно опасно разводить костёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На торфяниках, близко от деревьев, пней, между корнями
Вопрос: Почему, отправляясь в путь, нужно полностью погасить костёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже из маленькой искры может разгореться новое пламя.
Вопрос: Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя.
Придумай и нарисуй условные знаки к памятке «Чтобы не было пожара».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

решение вопроса
Вопрос: Здесь вы можете записать план своего сообщения о работе пожарных или важные сведения о ней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Роль пожарных в современном мире.
2) Распорядок дня пожарных.
3) Тушение пожара.
4) Опасность работы пожарным.
5) Пожарные-герои.
Вопрос: Соедини линиями предметы и опасности, которые они могут принести.
табуретка стул
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А это задание придумал для тебя очень наблюдательный пёс Рыжик.
На каких рисунках предметы поставлены правильно, а на каких нет? Неправильное зачеркни красным карандашом. Объясни своё решение (устно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Придумайте и нарисуйте условные знаки для домашних опасностей по рассказу «Давайте пройдём по квартире».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиСформулируйте и напишите правила к условным знакам (стр. 13-14)а) нельзя прикасаться руками к розетке - может стукнуть токомб) нельзя вставать на край стула или на плохо установленный стул - можно упастьв) нельзя совать пальцы в мясорубку - можно получить серьезную травмуг) нельзя держать руки над паром - можно получить ожогд) нельзя брать режущие предметы (ножи, ножницы) за лезвие - можно порезаться
Вопрос: Сформулируйте и напишите правила к условным знакам (стр. 13-14)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинкиа) нельзя прикасаться руками к розетке - может стукнуть токомб) нельзя вставать на край стула или на плохо установленный стул - можно упастьв) нельзя совать пальцы в мясорубку - можно получить серьезную травмуг) нельзя держать руки над паром - можно получить ожогд) нельзя брать режущие предметы (ножи, ножницы) за лезвие - можно порезаться
Вопрос: Дома повтори правила безопасности, изученные на уроке. Попроси кого-нибудь из взрослых проверить тебя. Вместе со взрослыми сформулируйте ещё 2—3 правила. Запиши их и нарисуй к ним условные знаки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мама Серёжи и Нади нашла в книге писателя Ф. Кривина рассказ о светофоре.
«У светофора три глаза — один добрый, другой строгий, а третий предупреждающий: «Погодите, я ещё на вас не смотрю. Вот сейчас я на вас посмотрю — либо добрым, либо строгим глазом».
Догадайся, о каких глазах говорится в рассказе. Напиши, какого они цвета
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добрый глаз- зеленый.
Строгий глаз- красный.
Предупреждающий глаз — желтый.
Вопрос: Пронумеруй дорожные знаки в соответствии со списком
1) Пешеходный переход
2) Подземный пешеходный переход
3) Надземный пешеходный переход
4) Пешеходная дорожка
5) Движение пешеходов запрещено
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Сформулируйте и запишите правила безопасности пешехода.
К рассказу «О ступеньках под землю и полосатой «зебре»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) К рассказу «О ступеньках под землю и полосатой «зебре»:

Дорогу надо переходить по прямой и только по особой разметке - пешеходной зебре, если зебры нет, то надо поискать, нет ли поблизости подземного перехода. Если нет ни подземного перехода, ни зебры, то переходить нельзя!

2) К рассказу «Посмотри налево, посмотри направо»:

На дорогах в сельской местности или на тех где нет разметки, дорогу надо переходить так: сначала надо посмотреть налево и направо, если машин нет, начать переходить, на середине дороги надо посмотреть еще раз направо и налево, если машин нет, перейти

3) К рассказу «Не играй в прятки с водителем»:

Надо, чтобы водитель тебя всегда видел, когда ты собираешься перейти дорогу. Нельзя выходить на дорогу из-за кустов, из-за стоящей машины, из-за автобуса или троллейбуса