nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из двух городов, расстояние между которыми 120 км, одновременно в противоположных направлениях выехали автобус со скоростью 60 км/ч и маршрутка со скоростью 80 км/ч. Каким будет расстояние между автобусом и маршруткой через 2 ч после начала движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 + 80 = 140 (км) — проїхали разом за годину після початку руху;
2) 140 • 2 — 280 (км) — проїхали разом автобус і маршрутка за 2 години;
3) 280 + 120 = 400 (km). 
Відповідь: через 2 години відстань між автобусом і маршруткою буде 400 км.
Вопрос: 1) От двух пристаней, расстояние между которыми 116 км, одновременно навстречу друг другу отправились две лодки и встретились через 4 ч. Найди скорость движения первой лодки, если скорость движения второй — 15 км/ч.
2) С аэродрома одновременно в противоположных направлениях вылетели два вертолёта. Какое расстояние будет между ними через 2 ч, если скорость движения одного вертолёта — 120 км/ч, а второго — 150 км/ч?
3) Из двух городов, расстояние между которыми 460 км, одновременно выехали навстречу друг другу два грузовика. Через сколько часов они встретились, если скорость движения первого грузовика — 60 км/ч, а второго — 55 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1) І спосіб.
1)  116 : 4 = 29 (км) — на стільки зблизяться 2 човни за 1 годину;
2)  29 - 15 = 14 (км) — на стільки зблизиться один човен з другим за 1 годину, тому швидкість першого човна 14 км/год.
II спосіб.
1)  15 * 4 = 60 (км) — подолає II човен за 4 години;
2)  116 - 60 = 56 (км) — подолає І човен за 4 години;
3)  56 : 4 = 14 (км/год).
Відповідь: швидкість І човна 14 км/год.

 2. І спосіб. 1) 120 + 150 = 270 (км) — відстань, на яку відда-
ляться обидва вертольоти за 1 годину?
2) 270 * 2 = 540 (км).
II спосіб. 1) 120 * 2 = 240 (км) — подолає І вертоліт за 2 години;
2)  150 • 2 = 300 (км) — подолає II вертоліт за 2 години;
3)  240 + 300 = 540 (км).
Відповідь: через 2 години між ними буде 540 км. 

3. 1) 60 + 55 = 115 (км) — на стільки зблизяться 2 вантажівки
через 1 годину;
2) 460 : 115 = 4 (год).
Відповідь: вантажівки порівнялися через 4 години.
Вопрос: Начерти прямоугольник АВСО со сторонами 56 мм и 24 мм. Найди его периметр. Построй квадрат К/.ЛМ с таким же периметром, перед этим вычислив длину стороны этого квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Pu = (24 + 56) • 2;
Po — 160 mm; оскільки у квадрата всі сторони рівні, то сторона квадрата буде: 160 : 4 = 40 мм.
Вопрос: Начерти прямоугольник, периметр которого равен 16 см. Воспользуйся приведённым ниже планом, который предложил пятиклассник Максим.
1) Обозначь длину прямоугольника а, ширину — Ь, запиши формулу периметра для прямоугольника.
2) Подставь в формулу известное числовое данное.
3) Прочитай полученное равенство. Что записано слева? Что записано справа?
4) Определи, чему должна быть равна сумма длин сторон а и Ь.
5) Определи, какими могут быть длины сторон а и Ь. Рассмотри разные варианты.
6) Выбери один из вариантов длин сторон а и Ь, построй прямоугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ра = (а + Ь) * 2;              16 = (а + Ь) * 2;                        
а + Ь = 16 : 2;                    а + Ь - 8;            а - 1, b = 7;      а = 2, Ь = 6;      а = З, Ь = 5.
Вопрос: Между белой акулой и тюленем было 286 м, когда они начали движение навстречу друг другу. Акула плыла со скоростью 8 м/с, а тюлень — 3 м/с. Через какое время животные встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 + 3 = 11 (м) — на стільки тюлень і акула зближаються щосекунди; 
2) 286 : 11 = 26 (с). 
Відповідь: через 26 с акула і тюлень зустрінуться.
Вопрос: Два лодочника перевозили рыбу с рыболовецкого корабля на берег. Первый лодочник сделал за день 5 рейсов, а второй — 3 рейса, причём первый лодочник перевёз на 30 ц рыбы больше, чем второй. Сколько центнеров рыбы перевёз каждый лодочник, если грузоподъёмность лодок одинакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 3 = 2 (р.) — на стільки більше зробив перший човняр, ніж другий;
2)  ЗО : 2 — 15 (ц) — перевозили за 1 рейс; однакова величина;
3)  15 • 5 = 75 (ц) — перевіз І човняр;
4)  15 * 3 = 45 (ц) — перевіз II човняр. 
Відповідь: І човняр перевіз 75 ц, II човняр — 45 ц.
Вопрос: 1) Оленёнок и его мама одновременно отправились навстречу друг другу. Каким было расстояние между ними в момент начала движения, если оленёнок каждую минуту преодолевал 116 м, его мама — 500 м, а встретились они через 5 мин после начала движения?
Сравни задачи 1 и 2. Реши задачу 2.
2) Оленёнок и его мама, которые находились на некотором расстоянии друг от друга, начали движение одновременно в одном направлении. Мама-олениха догнала оленёнка через 5 мин. Каким было расстояние между ними в момент начала движения, если оленёнок каждую минуту преодолевал 116 м, а его мама — 500 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I  спосіб.              
1)  116 • 5 = 580 (м) — подолало оленятко за 5 хвилин;
2)  500 * 5 = 2500 (м) — подолала мама-олениха за 5 хвилин;
3)  2500 + 580 = 3080 (м).
II  спосіб.
1)  500 + 116 = 616 (м) — на стільки зблизяться мама та оленятко за 1 хв;
2)  616 * 5 = 3080 (м).
Відповідь: відстань між мамою та оленятком була 3080 м.

1)  116 * 5 = 580 (м) — подолало оленятко до моменту зустрічі;
2)  500 • 5 = 2500 (м) — подолала мама до моменту зустрічі;
3)  2500 - 580 = 1920 (м).
Відповідь: відстань між мамою і оленятком на момент початку руху була 1920 м.
Вопрос: Ширина прямоугольника равна 7 см, а длина — в 3 раза больше. Чему равен периметр прямоугольника? Чему равна площадь прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 * 3 = 21 (см) — довжина прямокутника;
2) Ра = (7 + 21) • 2; Рп = 56 см;
3)  Sn = 7 • 21; Sa - 147 см2.
Відповідь периметр прямокутника 56 см, площа цього прямокутника 147 см2.
Вопрос: Начерти прямоугольник АВСО со сторонами 3 см и 2 см. Найди его периметр и площадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = (3 + 2)    2; S = 3   * 2; Р = 10 см; S = 6 см2.
Відповідь: периметр дорівнює 10 см, площа — 6 см2.
Вопрос: В среднем более низкий уровень несистематического риска характерен для управления инвестиционным портфелем:
активным
 (*ответ к тесту*) пассивным
Видом профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг является деятельность:
эмиссионная
 (*ответ к тесту*) по ведению и хранению реестра владельцев ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) по управлению ценными бумагами
 (*ответ к тесту*) по определению взаимных обязательств (клиринговая)
инвестиционная
Видом профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг является деятельность:
 (*ответ к тесту*) брокерская
 (*ответ к тесту*) дилерская
страховая
 (*ответ к тесту*) депозитарная
 (*ответ к тесту*) по организации торговли ценными бумагами
Видом профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг является деятельность по:
 (*ответ к тесту*) управлению ценными бумагами
 (*ответ к тесту*) определению взаимных обязательств (клиринговая деятельность)
 (*ответ к тесту*) организации торговли на рынке ценных бумаг
хеджированию рисков на рынке ценных бумаг
заключению сделок на рынке срочных контрактов
Видом профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг является деятельность:
 (*ответ к тесту*) по управлению ценными бумагами
 (*ответ к тесту*) по определению взаимных обязательств (клиринг)
 (*ответ к тесту*) по ведению реестра владельцев ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) по организации торговли на рынке ценных бумаг
инвестиционная.
В Российской Федерации риски банков по операциям с ценными бумагами от рисков по кредитно-депозитной и расчетной деятельности:
отграничены
 (*ответ к тесту*) не отграничены
Выпускать собственные ценные бумаги брокер на рынке ценных бумаг право:
 (*ответ к тесту*) имеет
не имеет
В РФ деятельность профессиональных участников рынка ценных бумаг лицензируется лицензией:
 (*ответ к тесту*) на осуществление деятельности по ведению реестра владельцев ценных бумаг
 (*ответ к тесту*) фондовой биржи
 (*ответ к тесту*) профессионального участника рынка ценных бумаг
коммерческого банка
инвестиционного фонда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1) В первый день ярмарки фермер продал 280 кг яблок. В следующие два дня фермер продавал 240 кг яблок каждый день. В четвёртый день он продал вдвое меньше яблок, чем в первый день. Сколько килограммов яблок продал фермер за четыре дня ярмарки?
2) Для ремонта дома привезли 200 кг краски в банках одинаковой вместительности. 27 банок были с белой краской, а 13 банок — с жёлтой. Сколько килограммов краски каждого цвета привезли для ремонта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1) 280 + 240 • 2 + 280 : 2 - 900 (кг).
Відповідь: 900 кг яблук фермер продав за 4 дні ярмарку.

2. 1) 27 + 13 = 40 (б.) — усього банок з фарбою;
2)  200 : 40 = 5 (кг) — місткість банки;
3)  5 • 27 - 135 (кг) — білої фарби;
4)  5 * 13 = 65 (кг) — жовтої фарби.
Відповідь: для ремонту привезли 135 кг білої фарби та 65 кг жовтої фарби.
Вопрос: Начерти два разных прямоугольника, площадь каждого из которых равна 24 см2. Обозначь длины сторон этих прямоугольников. Начерти квадрат площадью 25 см2. Какова длина сторон этого квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - 24 см2; S = 2 • 12; S  = 3 * 8; S = 4 * 6; 
S = 25 см2; S = 5 см • 5 см.
Вопрос: 1) Длина огорода прямоугольной формы равна 12 м, а ширина — 5 м. Для полива огорода использовали 10 л воды на каждый квадратный метр (м2). Сколько литров воды использовали?
2) Длина рулона коврового покрытия равна 30 м, а ширина составляет 1/10 его длины. Определи площадь рулона коврового покрытия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) S = 12 • 5; S = 60 (м2);
2) 60 • 10 = 600 (л). Відповідь: використали 600 л води.

2.  1) 30 : 10 = 3 (м) — ширина покриття;
2) S = ЗО • 3; S =90 м2. Відповідь: площа покриття 90 м2.
Вопрос: Мастер может изготовить 480 деталей за 6 ч, а ученик — за 12 ч. За сколько часов мастер и ученик изготовят 480 деталей, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 480 : 6 = 80 (дет.) — виготовляє майстер за 1 год;
2)  480 : 12 = 40 (дет.) — виготовляє учень за 1 год;
3)  80 + 40 = 120 (дет.) — майстер і учень виготовлять за 1 год;
4)  480 : 120 = 4 год.
Відповідь: за 4 години майстер і учень виготовлять 480 деталей.
Вопрос: 1) Территория Киевской области равна 28 130 км2, а Харьковской — 31 415 км2. На сколько квадратных километров территория Харьковской области больше территории Киевской области?
2) Площадь поверхности листа шифера — 200 дм2, а площадь поверхности одной черепицы в 40 раз меньше. Определи площадь поверхности одной черепицы.
3) Площадь крыла мухи — 12 мм2, а площадь крыла комара втрое меньше. На сколько квадратных миллиметров площадь крыла мухи больше, чем комара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     31415 - 28130 = 3285             
Відповідь: територія Харківської області більша за територію Київської області на 3285 км2.

2.  200 : 40 = 5 (дм2).
 Відповідь: площа поверхні черепиці б дм2.

3.  1) 12 мм2 : 3 = 4 (мм2) — площа крила комара;
2) 12 - 4 = 8 (мм2).
 Відповідь: на 8 мм2 площа крила мухи більша, ніж площа крила комара.
Вопрос: 1) Длина прямоугольника составляет 6 см. Определи ширину прямоугольника, если его площадь равна 48 см2.
2) Длина школьного коридора прямоугольной формы равна 24 м, а ширина составляет 1/6 его длины. Найди площадь школьного коридора.
3) У треугольника АВС все стороны равны. Длина одной из его сторон 20 мм. Найди площадь квадрата, периметр которого равен периметру треугольника АВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  48 : 6 = 8 (см). Відповідь: 8 см — довжина сторони Ь.

2.  1) 24 : 6 = 4 (м) — ширина; 2) S = 24 * 4; S = 96 м2. Відповідь: площа шкільного коридору 96 м2.

3.  Р„ = 20    3; Рд = 60 мм; Р - Р  - 60 мм;
60 : 4 = 15 (мм) — довжина сторони квадрата.
So = 15 • 15; Sa = 225 мм2. Відповідь: площа квадрата 225 мм2.
Вопрос: От двух станций, расстояние между которыми 794 км, навстречу друг другу отправились два поезда. До встречи на некоторой станции первый поезд ехал со скоростью 52 км/ч и преодолел 416 км. Сколько времени был в пути каждый поезд до встречи, если скорость движения второго поезда была на 10 км/ч меньше, чем скорость движения первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 416 : 52 = 8 (год) — був у дорозі І потяг;
2)  52 - 10 = 42 (км/год) — швидкість другого потяга;
3)  794 - 416 = 378 (км) — подолав до зустрічі другий потяг;
4)  378 : 42 = 9 (год).
Відповідь: І потяг був у дорозі 8 год, II — 9 год.
Вопрос: 1) Фермер засеял пшеницей, овсом и ячменём 253 га поля. Пшеницей и овсом он засеял 103 га, а овсом и ячменём — 134 га. Какая площадь засеяна пшеницей; овсом; ячменём?
2) Хозяин посадил сливовый сад на участке площадью 80 а, что составляет 1/2 площади участка, отведённого им под яблоневый сад. Какую площадь занял хозяин яблонями и сливами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Помилка в завданні.

2.  1) 80 * 2 = 160 (а) — площа ділянки, зайнятої яблуневим садом. 2) 160 + 80 = 240 (а).
Відповідь: яблунями та сливами господар зайняв 240 ар.
Вопрос: Расстояние между городами равно 520 км. В 8 ч утра из городов одновременно выехали навстречу друг другу два автобуса и прибыли на некую автостанцию в 12 ч. С какой скоростью ехал второй автобус, если скорость движения первого — 56 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 - 8 = 4 (год) — час у дорозі; 
2)  56 • 4 = 224 (км) — подолав І автобус за 4 год;
3)  520 - 224 = 296 (км) — подолав II автобус за 4 год;
4)  296 : 4 = 74 (км/год).
Відповідь: другий автобус рухався зі швидкістю 74 км/год.
Вопрос: 1) В музыкальном конкурсе принимали участие 90 учеников. 1/3 всех участников были учениками начальных классов. Сколько мальчиков и сколько девочек из начальных классов принимало участие в конкурсе, если их было поровну?
2) В продуктовом магазине было 54 кг мандаринов. Со склада привезли ещё мандарины 1/3  того количества, которое было. За день продали 1/3 всех мандаринов. Сколько килограммов мандаринов осталось в магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 90 : 3 = ЗО (уч.) — брали участь у конкурсі; 2) 30 : 2 = 15 (уч.).
Відповідь: дівчаток та хлопчиків було по 15 учнів.

2.  1) 54 : 3 = 18 (кг) — привезли до кіоску;
2)  54 + 18 = 72 (кг) — стало в кіоску;
3)  72 : 3 = 24 (кг) — продали. 4) 72 - 24 - 48 (кг). 
Відповідь: у кіоску залишилося 48 кг мандаринів.
Вопрос: В России расчетным депозитарием ММВБ является:
 (*ответ к тесту*) НДЦ
ДКК
ДРС
Главный и последний плательщик по простому векселю - это:
 (*ответ к тесту*) векселедатель
акцептант
авалист
первый индоссант
 (*ответ к тесту*) лицо, указанное в векселе в качестве плательщика
Главным и последним плательщиком по переводному векселю является:
векселедатель
 (*ответ к тесту*) акцептант
авалист
первый индоссант
лицо, указанное в векселе в качестве плательщика
Генеральным агентом Министерства финансов по размещению, погашению и выплате доходов в виде процентов по долговым обязательствам РФ в форме ценных бумаг является:
Федеральная комиссия по рынку ценных бумаг
Министерство финансов
Правительство
 (*ответ к тесту*) Банк России
Главным ответственным лицом по чеку является:
 (*ответ к тесту*) чекодатель
плательщик
авалист
первый индоссант
Государственное регулирование деятельности на рынке ценных бумаг в РФ осуществляется путем:
прямого управления деятельностью профессиональных участников фондового рынка
 (*ответ к тесту*) аттестации специалистов
 (*ответ к тесту*) лицензирования деятельности профессиональных участников фондового рынка
создания государством в качестве одного из учредителей саморегулируемых организаций.
Государственный орган, регистрирующий выпуски ценных бумаг, запретить эмиссию ценных бумаг с низкими инвестиционными качествами право:
имеет
 (*ответ к тесту*) не имеет
Документом, удостоверяющим права, закрепленные ценной бумагой, является:
 (*ответ к тесту*) сертификат ценной бумаги
 (*ответ к тесту*) решение о выпуске ценных бумаг
проспект выпуска ценных бумаг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1) Оператор компьютерного набора набирала каждый день 18 страниц рукописи книги и за 5 дней напечатала 1/6 всех страниц рукописи. Определи, сколько страниц в рукописи.
2) Чтобы напечатать рукопись, оператор компьютерного набора в течение 5 дней ежедневно должна набирать по 18 страниц. Оператор набрала 1/6 всех страниц рукописи. Сколько страниц она набрала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 18 • б = 90 (стор.) — набрав оператор за 5 днів;
2) 90 * 6 = 540 (стор.). Відповідь: рукопис має 540 сторінок.

2.  1) 18 • 5 = 90 (стор.) — має набрати за 5 днів;
2) 90 : 6 = 15 (стор.). Відповідь: оператор набрав 15 сторінок.
Вопрос: 1) Морковь растёт на прямоугольном участке длиной Ими шириной 6 м. Определи площадь огорода, если участок с морковью занимает 1/12 его площади.
2) Длина огорода прямоугольной формы 14 м, , ширина — 6 м. 1/12 площади огорода засеяна морковью. Какова площадь участка, засеянного морковью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 14 * 6 = 84 (м2) — площа городу, засіяного морквою; 2) 84 * 12 = 1008 (м2). 
Відповідь: площа городу 1008 м2.

2.  1) 14 • 6 = 84 (м2) — площа городу; 2) 84 : 12 = 7 (м2).
Відповідь: площа городу, засіяного морквою 7 м2.
Вопрос: К чаю мама подала торт, который был разрезан на 8 равных кусков. Сын съел 3 куска, а дочка — 2. Какую часть торта съел сын и какую — дочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3/8— з їв син;  2/8 — з їла донька.
Вопрос: В садовом хозяйстве площадью 100 га высадили саженцы: яблони, черешни, абрикосы. Участок
с яблонями составляет 1/4 площади хозяйства, участок с черешнями 1/5 — площади участка с яблонями. Абрикосами засадили остальную площадь хозяйства. Определи площадь участка с абрикосами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100 : 4 = 25 (га) — ділянка з яблунями;
2)  25 : 5 = 5 (га) — ділянка з черешнями;
3) 25 + 5 = ЗО (га) — площа, засаджена яблунями та черешнями;
4)  100 - ЗО = 70 (га).
 Відповідь: абрикосами засаджено 70 га.
Вопрос: От двух железнодорожных станций, расстояние между которыми 180 км, одновременно навстречу друг другу отправились два поезда. Скорость движения первого поезда — 60 км/ч,  а второго — 1/2 скорости движения первого. Через сколько часов поезда встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 2 = 30 (км/год) — швидкість другого потяга;
2) 60 + 30 = 90 (км) — на стільки зблизяться потяги за 1 год;
3)  180 : 90 = 2 (год). 
Відповідь: потяги зустрінуться через 2 год.
Вопрос: На пол надо положить 60 керамических плиток. Один мастер сможет это сделать за 6 ч, а другой — за 3 ч. За какое время эту плитку положат оба мастера, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 6 = 10 (шт.) — продуктивність праці І майстра;
2)  60 : 3 = 20 (шт.) — продуктивність праці II майстра;
3)  10 + 20 = 30 (шт.) — стільки покладуть за 1 годину, працюючи разом;
4)  60 : 30 = 2 (год). 
Відповідь: потрібно 2 години.
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автобус и маршрутка и встретились через 2 ч на промежуточной остановке. Автобус проехал до встречи 90 км, что составляет 1/3 расстояния между городами. С какой скоростью ехала маршрутка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 • 3 = 270 (km) — весь шлях; 
2) 270 : 2 = 135 (км/год). 
Відповідь: швидкість маршрутки 135 км/год.
Вопрос: От речного вокзала одновременно в противоположных направлениях отплыли два катера. Скорость движения одного катера 50 км/ч, второго — 40 км/ч. Через какое время расстояние между катерами будет 270 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 + 40 = 90 (км) — подолають разом за 1 годину;
2) 270 : 90 = 3 (год). 
Відповідь: через 3 години.
Вопрос: 1) В библиотеку привезли 150 детских журналов. Ученики четвёртых классов взяли почитать 1/5 этих журналов. Сколько журналов взяли четвероклассники?
2) В библиотеку привезли 150 детских журналов. Ученики четвёртых классов взяли почитать 3/5  этих журналов. Сколько журналов взяли четвероклассники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 : 5 = ЗО (ж.).
Відповідь: учні узяли ЗО журналів.

1)  150 : 5 = ЗО (ж.) — це 1/5 частина.
2)  ЗО  *  3 = 90 (ж.).              
Відповідь: учні узяли 90 журналів.
Вопрос: 1) Бабушка испекла 24 пирожка. 1/8 от количества пирожков она отдала соседке. Сколькими пирожками бабушка угостила соседку?
2) Бабушка испекла 24 пирожка. 3/8 от количества пирожков она отдала соседке. Сколькими пирожками бабушка угостила соседку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 : 8 = 3 (п.). 
Відповідь: 3 пиріжками пригостила сусідку.

1) 24 : 8 = 3 (п.) — складає — частину;
2) 3 • 3 = 9 (п.). 3. 24 : 8 • 3 = 9 (п.). 
Відповідь: 9 пиріжками пригостила сусідів.
Вопрос: Деятельность по ведению реестра владельцев ценных бумаг с другими видами профессиональной деятельности:
совмещается
 (*ответ к тесту*) не совмещается
совмещается только с депозитарной деятельностью
  Депозитарные операции делятся на:
 (*ответ к тесту*) административные
 (*ответ к тесту*) информационные
 (*ответ к тесту*) инвентарные
внутренние
индивидуальные.
  Депозитарий, обслуживающий организованные рынки ценных бумаг, называется:
 (*ответ к тесту*) расчетным
кастодиальным
центральным
глобальным
Депозитарии, обслуживающие инвестиционные фонды и негосударственные пенсионные фонды, называются:
расчетными
кастодиальными
центральными
 (*ответ к тесту*) специализированными
Депозитарный договор - это договор между депозитарием и:
эмитентом
 (*ответ к тесту*) депонентом
регистратором
регистрирующим органом.
Двойной непрерывный аукцион целесообразно применять на рынках ценных бумаг:
с незначительным объемом предложения ценных бумаг и малым количеством профессиональных участников
неликвидных, при значительном колебании курсов ценных бумаг в целях восстановления объема и ликвидности рынка
 (*ответ к тесту*) значительных по объемам, отличающихся высокой плотностью и однородностью предложения, высокой ликвидностью, множественностью участников
Двойные непрерывные аукционные рынки используются на:
 (*ответ к тесту*) фондовой бирже
первичном рынке ценных бумаг при эмиссии государственных долговых обязательств
вторичном дилерском рынке
Денежный рынок включает движение капиталов:
среднесрочных (от 1 до 5 лет)
 (*ответ к тесту*) краткосрочных (до 1 года)
долгосрочных (более 5 лет)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Хозяйка купила 5 кг 600 г сахара. На варенье она израсходовала 7/8 всего сахара. Сколько сахара израсходовала хозяйка на варенье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5600 г : 8 * 7 = 4900 г = 4 кг 900 г. 
Відповідь: на варення пішло 4 кг 900 г цукру
Вопрос: 1) Персики раскладывали в одинаковые коробки. Когда в одну коробку положили 12 кг персиков, оказалось, что это — 1/4  всех персиков. Сколько килограммов персиков надо было разложить в коробки?
□ 2) Персики раскладывали в одинаковые коробки. Когда в одну коробку положили 12 кг персиков, оказалось, что это — 3/4 всех персиков. Сколько килограммов персиков надо было разложить в коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 *4 = 48 (кг).
 Відповідь: треба було розкласти 48 кг персиків.

1) 12 : 3 - 4 (кг) — 1/4- частина;
2) 4 4 = 16 (кг).
Відповідь: треба було розкласти 16 кг персиків
Вопрос: 1) Театральный спектакль посмотрели 150 учеников, четвероклассники составляли 3/5 всех учеников. Сколько четвероклассников посмотрели спектакль?
2) Театральный спектакль посмотрели 150 четвероклассников, что составило 3/5 всех учеников, которые пошли в театр. Сколько учеников посмотрели спектакль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 : 5* 3 = 90 (уч.). Відповідь: до театру пішло 90 четвертокласників.
150 : 3  *  5 = 250 (уч.). Відповідь: до театру пішло 250 учнів.
Вопрос: 1) Масса львицы 120 кг, что состав- 4/5  массы льва. Определи массу льва.
2) Бурый медведь весит 320 кг, что составляет массы белого медведя. Определи массу белого медведя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1) 120 : 4 = ЗО (кг) — це - частина.
2) 30 • 5 - 150 (кг); 120 : 4   5 = 150. Відповідь: маса лева 150 кг. 

 2. 1) 320 : 2 = 160 (кг) — це - частина.
2) 160    5 = 800 (кг); 320 : 2 • 5 = 800. Відповідь: маса білого ведмедя 800 кг.
Вопрос: На исследовательской станции в Антарктиде в упряжку запрягли 20 собак, что составляет 5/11 всех собак на станции. Сколько собак живёт на станции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 : 5 * 11 = 44 (с). Відповідь: на станції мешкає 44 собаки
Вопрос: В зоопарке десять пингвинов каждую неделю получают 160 кг рыбы. Сколько рыбы нужно на неделю восьми пингвинам при одинаковой норме кормления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 : 10 = 16 (кг) — на 1 пінгвіна; 
2) 16 * 9 = 128 (кг).
Відповідь: 128 кг риби потрібно для 8 пінгвінів на тиждень.
Вопрос: 1) В книге 140 страниц. Семён прочитал 5/7 книги. Сколько страниц прочитал мальчик?
2) Семён прочитал 140 страниц, что составляет 5/7 всей книги. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  140 : 7 • 5 = 100 (с). Відповідь: Семен прочитав 100 сторінок.

2.  140 : 5 * 7 = 196 (с). Відповідь: у книжці 196 сторінок.
Вопрос: 1) В магазин завезли 154 кг лимонов. До обеда продали 1/7 завезённых лимонов. Сколько килограммов лимонов осталось?
2) В магазин завезли 154 кг лимонов. До обеда продали 3/7 завезённых лимонов. Сколько килограммов лимонов осталось?
3) В магазин завезли 154 кг лимонов. На прилавок выложили 3/7 завезённых лимонов. До обеда продали 49 кг. Сколько килограммов лимонов осталось на прилавке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 154 : 7 = 22 (кг) — продали до обіду; 2) 154 - 22 = 132 (кг) — залишилося. Відповідь: у магазині залишилося 132 кг лимонів.

2.       1. 154 : 7 * 3 = 66 (кг) — продали; 2. 154 - 66 = 88 (кг).
Відповідь: у магазині залишилося 88 кг лимонів.

3.  1) 154 : 7 • 3 = 66 (кг) виклали на прилавок;
2)  66 - 49 = 17 (кг) — залишилось від того, що виклали на прилавок;
3)  154 - 49 = 105 (кг) — залишилось від того, що завезли в магазин.
Відповідь: 105 кг залишилось від того, що завезли в магазин.
Вопрос: 1) В школьном саду растёт 120 деревьев. 1/6 всех деревьев составляют яблони, а 1/5 всех деревьев — груши. Сколько в саду яблонь и груш вместе?
2) В школьном саду растёт 120 деревьев. 2/6 всех деревьев составляют яблони, а 3/5 всех деревьев — груши. Сколько в саду яблонь и груш вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1) 120 : 6 = 20 (д.) — яблуні;
2)  120 : 5 = 24 (д.) — груші;
3)  20 + 24 = 44 (д.). 120 : 6 + 120 : 5 = 44 (д.). Відповідь: у саду 44 яблуні і груші разом.

2. 1) 120 : 6    2 = 40 (д.) — яблуні;
2)  120 : 5 • 3 = 72 (д.) — груші;
3)  40 + 72 = 112 (д.). 120 : 6 * 2 + 120 : 5 * 3 = 112 (д.). Відповідь: у саду разом 112 яблунь і груш.
Вопрос: Найди площадь прямоугольника, длина которого равна 9 см, а ширина составляет 2/3  длины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 : 3 • 2 = 6 (см) — ширина.
2) Sd = 9 * 6; S = 54 см2; 9 * (9 : 3 • 2) = 54 (см2). 
Відповідь: площа прямокутника 54 см2.
Вопрос: Долговые обязательства правительства Российской Федерации ... к составу внутреннего государственного долга:
 (*ответ к тесту*) относятся
не относятся
Долговые обязательства муниципальных образований ... к составу внутреннего государственного долга
относятся
 (*ответ к тесту*) не относятся
Доходность к погашению по ГКО зависит от цены:
отсечения
 (*ответ к тесту*) покупки
средневзвешенной
продажи
 (*ответ к тесту*) номинальной
Дивиденд по привилегированным акциям по сравнению с дивидендом по простым акциям в среднем:
выше
 (*ответ к тесту*) ниже
Дивиденды на собственные акции акционерного общества, находящиеся на его балансе:
начисляются
 (*ответ к тесту*) не начисляются
Доверенное лицо по облигационному займу - это:
представитель эмитента, отвечающий за выпуск облигационного займа
андеррайтер
государственный служащий, курирующий выполнение обязательств по облигациям частными эмитентами
 (*ответ к тесту*) банк или иной финансовый институт, имеющий право совершать трастовые операции
физическое лицо - представитель владельцев облигаций
Доход в виде процентных выплат предусмотрен условиями эмиссии:
государственных краткосрочных обязательств (ГКО)
 (*ответ к тесту*) облигаций федерального займа (ОФЗ-ПК, ОФЗ-ПД, ОФЗ-АД)
 (*ответ к тесту*) облигаций государственного внутреннего валютного займа ("вэбовки")
 (*ответ к тесту*) облигаций государственного сберегательного займа (ОГСЗ)
облигаций российского внутреннего выигрышного займа 1992 г
Депозитный сертификат - это документ:
удостоверяющий факт хранения ценных бумаг в депозитарии
 (*ответ к тесту*) являющийся обязательством по выплате размещенных в банке депозитов, право требования по которому может уступаться одним лицом другому
удостоверяющий внесение клиентом банка ценных бумаг, драгоценных металлов или иных ценностей на счет в банке
Депозитные и сберегательные сертификаты выпускаются:
только именные
только на предъявителя
 (*ответ к тесту*) именные и на предъявителя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Пакет конфет весит 1/5 килограмма, а пакет макарон 13/4 килограмма. Сколько вместе весят 4 пакета конфет и 3 пакета макарон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1000 : 5 — 200 (г) — важить 1 пакет цукерок;
2)  1000 : 4 • 3 - 750 (г) — важить 1 пакет макаронів;
3)  200 • 4 = 800 (г) — у 4 пакетах цукерок;
4)  750 • 3 = 2250 (г) — у 3 пакетах макаронів;
5)  800 + 2250 = 3050 (г) = 3 кг 50 г.
Відповідь: 4 пакети цукерок і 3 пакети макаронів важать З кг 50 г.
Вопрос: 1) Папа купил 36 кг овощей. 3/6 массы овощей составляет картофель, а 1/9 капуста. Сколько всего килограммов картофеля и капусты купил папа?
2) Папа купил 36 кг овощей. 3/6 массы овощей составляет картофель, а капуста 1/9 массы картофеля. Сколько всего килограммов картофеля и капусты купил папа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 36 : 6 • 3 = 18 (кг) — картопля;
2)  36 : 9 = 4 (кг) — капуста;
3) 18 + 4 = 22 (кг). Відповідь: тато купив 22 кг картоплі та капусти.

2.  1) 36 : 6 • 3 = 18 (кг) — картопля;
2)  18 : 9 = 2 (кг) — капуста;
3)  18 + 2 = 20 (кг). Відповідь: купив 20 кг картоплі та капусти.
Вопрос: На станции юных натуралистов хомячкам дают на месяц 4 кг 200 г продуктов, из которых крупы составляют 6/10 всего корма, а семена-6/100. Сколько круп и семян вместе дают хомячкам на месяц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 кг 200 г = 4200 г.
1)  4200 : 10 * 6 = 2520 (г) — становлять крупи;
2)  4200 : 100 • 6 = 252 (г) — становить насіння;
3)  2520 + 252 = 2772 (г) = 2 кг 772 г.
Відповідь: протягом місяця хом'ячки з'їдають 2 кг 772 г круп і насіння.
Вопрос: 1) В корзине 32 яблока. 3/8 всех яблок — красные. Сколько красных яблок в корзине?
2) В корзине 12 красных яблок, что составляет 3/8 всех яблок. Сколько всего яблок в корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  32 : 8 * 3 = 12 (ябл.). Відповідь: 12 червоних яблук.
2.  12 : 3 * 8 = 32 (ябл.). Відповідь: всього 32 яблука.
Вопрос: Средняя длина тела касатки — 6 м, что составляет 3/7 длины тела китовой акулы. Какова длина
тела китовой акулы? На сколько тело китовой акулы длиннее тела касатки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  6 : 3 * 7 = 14 (м) — тіло китової акули;
2)  14 - 6 = 8 (м).
Відповідь: довжина тіла китової акули 14 м, тіло китової акули довше за тіло косатки на 8 м.
Вопрос: Мальчик прочитал 92 страницы детской энциклопедии о животных, что составляет 4/9 всех страниц книги. Сколько страниц осталось прочитать мальчику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 92 : 4 • 9 = 207 (стор.) — сторінок у всієї книжки;
2) 207 - 92 = 115 (crop.). 
Відповідь: залищилося прочитати 115 стор.
Вопрос: На склад привезли 193 900 книг. 4/5 количества книг составляли учебники, словарей было в 35 раз меньше, чем учебников, а остальное составили энциклопедии. Сколько энциклопедий привезли на склад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 193 900 : 5 * 4 = 155 120 (шт.) — підручників;
2)  155 120 : 35 = 4432 (шт.) — словників;
3)  155 120 + 4432 = 159 552 (шт.) — підручників і словників;
4)  193 900 - 159 552 = 34 348 (шт.).
Відповідь: на склад привезли 34 348 енциклопедій.
Вопрос: Когда из первого книгохранилища библиотеки выдали 3/4 имеющихся книг, а из второго — 2/3 имеющихся книг, то в них вместе осталось 360 книг, поровну в каждом. Сколько книг было в каждом книгохранилище сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коли з І книгосховища видали 3/4 книжок, то в ньому залишилося  1/4  книжок. Коли з II книгосховища видали  2/3   книжок, то в ньому залишилося 1/3 книжок.
З 360 : 2 = 180 (кн.) — залишилося в кожному книгосховищі.
У І книгосховищі 180 книжок — це — частина, тоді всього там було
180 * 4 = 720 (кн.). У II книгосховищі 180 книжок — це   — частина, тоді всього там було 180 * 3 = 540 (кн.). 
Відповідь: у І книгосховищі було 720 книжок, у II — 540
Вопрос: 1) Группа исполнителей записала музыкальный диск, который выпустили в количестве 238 экземпляров. 1/7 экземпляров музыканты оставили себе, а 1/4 остатка подарили друзьям. Сколько экземпляров было подарено?
2) Группа исполнителей записала музыкальный диск, который выпустили в количестве 238 экземпляров. 3/7 экземпляров музыканты оставили себе, а  3/4 остатка подарили друзьям. Сколько экземпляров было подарено?
3) Группа исполнителей записала музыкальный диск, все экземпляры которого разложили в 7 коробок, по 34 диска в каждую. 3/7 экземпляров музыканты оставили себе, а 3/4 остатка подарили  друзьям. Сколько экземпляров было подарено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1.  1) 238 : 7 = 34 (пр.) — залишили собі;
2)  238 - 34 = 204 (пр.) — залишилося;
3)  204 : 4 = 51 (пр.) — подарували друзям. Відповідь: друзям подарували 51 примірник.

1.2.  1) 238 : 7 • 8 = 102 (пр.) — залишили собі; 2) 238 - 102 = 136 (пр.) — решта;
3) 136 : 4 • 3 = 102 (пр.) — подарували друзям. Відповідь: 102 примірники подарували друзям. 

1.3. 1) 34 * 7 = 238 (пр.) — усього примірників;
2) 238 : 7 * 3 = 102 (пр.) — залишили собі;
3) 238 - 102 = 136 (пр.) — решта;
4) 136 : 4 • 3 = 102 (пр.) — подарували друзям. Відповідь: 102 примірники подарували друзям.
Вопрос: Длина сторон прямоугольника АВСО — 6 см и 4 см. Площадь квадрата АВК.Р составляет 1/2  площади прямоугольника АВСй. Определи площадь квадрата АВКР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Яка площа прямокутника? Sn = 6*4; So = 24
2) Яка площа квадрата? SD = 1/2 Sa; SQ = 24 : 2; Sn = 12 см2.
Відповідь: площа квадрата 12 см2.
Вопрос: Депозитные и сберегательные сертификаты эмиссионными ценными бумагами:
являются
 (*ответ к тесту*) не являются
"Добавочный лист, присоединенный к векселю для совершения передаточных надписей, называется ###"
 (*ответ к тесту*) Аллонж
Депозитный сертификат выпущен со сроком обращения один год. Владелец может предъявить его к оплате:
в день погашения либо в два последующих рабочих дня
в течение 10 дней после наступления срока платежа
 (*ответ к тесту*) в любой день после наступления срока платежа
Депозитные и сберегательные сертификаты обращаться путем индоссамента:
могут
 (*ответ к тесту*) не могут
Депозитные и сберегательные сертификаты могут погашаться:
 (*ответ к тесту*) деньгами
депозитными и сберегательными сертификатами с более поздними сроками погашения
векселями
чеками
товарами
"Длинная" позиция по фьючерсному контракту - это:
покупка или продажа контракта на длительный период времени
 (*ответ к тесту*) покупка контракта на любой срок
продажа контракта на любой срок
Двойные непрерывные аукционные рынки используются на:
 (*ответ к тесту*) фондовой бирже
первичном рынке ценных бумаг при эмиссии государственных долговых обязательств
вторичном дилерском рынке.
Доходы и убытки от изменения рыночной оценки вложений инвестиционного фонда относятся на счет:
директоров фонда
учредителей фонда
 (*ответ к тесту*) участников (вкладчиков) фонда
управляющей компании
Деятельность по ведению реестра по российскому законодательству может осуществлять:
только физическое лицо
 (*ответ к тесту*) только юридическое лицо
как физическое, так и юридическое лицо
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На экскурсию в музей поехали 50 учеников. 3/5  всего количества учеников разместились в трех микроавтобусах, поровну в каждом. Сколько учеников было в каждом микроавтобусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 : 5 * 3 = ЗО (уч.) — у 3 мікроавтобусах;
2) ЗО : 3 = 10 (уч.). 
Відповідь: у кожному мікроавтобусі 10 учнів.
Вопрос: 1) В понедельник Коля решил 6 задач, что составляет 1/8 всего задания. Во вторник он решил 8 задач, а в среду — 5. Сколько задач осталось решить мальчику?
2) В понедельник Коля решил 12 задач, что составляет  2/8 всего задания. Во вторник он решил 8 задач, а в среду — 5. Сколько задач осталось решить мальчику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1.  1) 6 + 8 + 5= 19 (з.) — уже розв'язав;
2)  6 * 8 = 48 (з.) — треба розв'язати всього;
3)  48 - 19 = 29 (з.). 6 * 8 - (6 + 8 + 5) = 29 (з.). Відповідь: залишилося розв'язати 29 задач.

1.2.  1) 12 : 2 • 8 = 48 (з.) — треба розв'язати;
2)  12 + 8 + 5 = 25 (з.) — вже розв'язав;
3) 48 - 25 = 23 (з.). Відповідь: залишилося розв'язати 23 задачі.
Вопрос: Длина огорода прямоугольной формы — 25 м, ширина — 15 м. 1/5 площади огорода занимают  огурцы, а 7/10 остатка — картофель. Наиди площадь участка с картофелем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 * 5 = 375 (м2) — площа городу;
2)  375 : 5 = 75 (м2) — площа, яку займають огірки;
3)  375 - 75 = 300 (м2) — решта площі;
4)  300 : 10  *  7 = 210 (м2).
Відповідь: площа ділянки, яку займає картопля, 210 м2.
Вопрос: Один разливочный автомат наполнил водой 252 бутылки за 21 мин, а второй — за 28 мин. За сколько минут наполнят 252 бутылки два автомата, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 252 : 21 = 12 (пл.) — наповнить перший автомат за 1 хвилину;
2)  252 : 28 = 9 (пл.) — наповнить другий автомат за 1 хвилину;
3)  12 + 9 = 21 (пл.) — наповнюють І і II автомати за 1 хвилину разом;
4)  252 : 21 = 12 (хв).                    
Відповідь: за 12 хв наповнять обидва автомати, працюючи разом.
Вопрос: Беговая лошадь бежит со скоростью 40 км/ч, а гепард — со скоростью 90 км/ч. На сколько километров больше может пробежать за 2 часа гепард, чем лошадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 - 40 = 50 (km) — на стільки швидше біжить гепард, ніж кінь за 1 годину;
2) 50 * 2 = 100 (км). 
Відповідь: на 100 км більше може пробігти гепард за 2 години, ніж кінь.
Вопрос: 1) От двух кустов, расстояние между которыми 273 см, одновременно навстречу друг другу отправились гусеница и улитка. Через сколько минут они встретятся, если скорость движения гусеницы 30 см/мин, а улитки — 9 см/мин?
2) От двух кустов, расстояние между которыми 273 см, одновременно навстречу друг другу отправились гусеница и улитка. Через сколько минут расстояние между ними составит 78 см, если скорость движения гусеницы 30 см/мин, а улитки — 9 см/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1.1) ЗО + 9 = 39 (см) — на стільки см вони зблизяться за 1 хв;
2) 273 : 39 = 7 (хв).
Відповідь: гусінь і равлик опиняться поруч через 7 хв. 

1.2. 1) 273 - 78 = 195 (см) — таку відстань їм треба подолати;
2) (30 + 9) = 39 (см) — на стільки вони зблизяться за 1 хвилину;
3)  195 : 39 = 5 (хв.).
Відповідь: відстань між ними становитиме 78 см через 5 хвилин.
Вопрос: Два лыжника, расстояние между которыми было 44 м, начали одновременное движение навстречу друг другу. Скорость движения первого лыжника составляла 12 м/мин, а второго — 10 м/мин. Через сколько минут лыжники встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 + 10 = 22 (м) — на стільки м лижники зблизяться за 1 хв; 
2) 44 : 22 = 2 (хв). 
Відповідь: через 2 хв лижники опиняться поруч.
Вопрос: Длина участка прямоугольной формы составляет 4 м 50 см, а его ширина равна 2/3  длины. Площадь этого участка равна...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ                                     
Площа ділянки 135 000 cm2.
Вопрос: В марте Андрей прочитал 5 книг, по 36 страниц в каждой. В апреле мальчик прочитал 8/10 количества страниц, прочитанных им в марте. В мае он прочитал 1/3 количества страниц, прочитанных им в марте и апреле вместе. Следовательно, в мае Андрей прочитал___страниц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У травні Андрійко прочитав 108 сторінок.
Вопрос: Электромонтёр разрезал провод длиной 24 м на равные части по 3 м. Сколько сделано разрезов? Обрати внимание: количество разрезов на 1 меньше, чем количество частей, поэтому сначала следует узнать количество частей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 3 = 8 (ч.) — частин;        
2) 8 - 1 = 7 (p.). 
Відповідь: зробив 7 розрізів.
Вопрос: Держателем реестра акционеров может быть:
 (*ответ к тесту*) само акционерное общество
 (*ответ к тесту*) специализированный регистратор
любой профессиональный участник рынка ценных бумаг
коммерческий банк.
Держателем реестра владельцев ценных бумаг должен быть регистратор, если число владельцев превышает:
200
50
300
 (*ответ к тесту*) 500
Деятельность по определению взаимных обязательств и их зачету по поставкам ценных бумаг и расчетов по ним называется:
депозитарной
клирингово-расчетной
расчетной
 (*ответ к тесту*) клиринговой
депозитарно-клиринговой
депозитарно-расчетной
Ежегодный купонный доход по облигациям Государственного внутреннего валютного займа зависит от:
 (*ответ к тесту*) номинальной стоимости
 (*ответ к тесту*) купонной ставки
цены покупки
дисконта при первичном размещении
текущей рыночной цены
Если индоссамент не содержит наименования лица, в пользу которого он совершен, то:
вексель становится долговой распиской, поскольку такой индоссамент ведет к дефекту формы векселя
такой индоссамент является недействительным
 (*ответ к тесту*) вексель становится документом на предъявителя
Если линия скользящей средней находится ниже ценового графика, то тренд является:
 (*ответ к тесту*) восходящим
нисходящим
боковым
Если линия скользящей средней находится выше ценового графика, то тренд является:
восходящим
 (*ответ к тесту*) нисходящим
боковым
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Шпагат длиной 12 м разрезали на части по 2 м каждая. Сколько сделали разрезов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 2 - 6 (ч.) — частин;         
2) 6 - 1 = 5 (p.). 
Відповідь: зробили 5 розрізів
Вопрос: Девочка разрезала ленту длиной 42 дм на равные части, сделав 6 разрезов. Какова длина каждой части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 1 = 7 (ч.); 
2) 42 : 7 = 6 (дм).
Відповідь: довжина кожної частини 6 дм.
Вопрос: Врач посоветовал принимать по 1 таблетке через каждые 3 ч. На сколько времени хватит 5 таблеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 1 = 4 (пр.); 
2) 3  *  4 - 12 (год).
Відповідь: 5 пігулок вистачить на 12 год.
Вопрос: Четырёхметровое бревно нужно распилить на полуметровые части. Сколько распилов надо сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 50 = 8 (частин);
 2) 8 - 1 = 7 (p.).
Відповідь: слід зробити 7 розрізів.
Вопрос: Шпагат длиной 52 м разрезали на отрезки по 4 м. Сколько разрезов сделали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 3 = 8 (частин); 
2) 8 - 1 = 7 (p.). 
Відповідь: зробили 7 розрізів
Вопрос: 153. 28/40. Предприятием производится 5 видов изделий из 10 наименований материалов. Сколько аналитических счетов потребуется для отражения этой информации в системе бухгалтерского управленческого учета?
50

154. 29/40. Внутри масштабной базы переменные затраты на единицу продукции:
постоянны при различныхобьемах производства

155. 30/40. Общехозяйственные расходы включаются в состав:
полной себестоимости

156. 31/40. Руководитель центра прибыли несет ответственность за:
затраты и доходы своего подразделения

157. 32/40. В случае наличия запасов готовой продукции в организациях, применяющих попроцессорный метод учета затрат применяется метод:
простои двухступенчатой калькуляции

158. 33/40. Счет21 «Полуфабрикаты собственного производства» используется при:
полуфабрикатом варианте учета затрат

159. 34/40. Бухгалтерский управленческий учет можно определить как:
аналитический учет затрат и результатов

160. 35/40. Постоянные затраты предприятия за месяц составили 72 тыс. руб., а переменные -6 руб. за штуку. Цена изделия -15 руб. Если организация планирует реализовать 50 изделий, то прибыль составит:
90 руб

170. 36/40. Организация решила арендовать новый станок. Плата за аренду рассматривается как затраты:
постоянные

171. 37/40. Коэффициент корреляции равный 0,987 указывает, что связь между х и у:
сильная положительная

172. 4/40. Фирма платит операторам одинаковые оклады. При этом используется 1 станок, когда объем производства мал, 2 - при увеличении объема производства, 3, если объем производства максимальный. Общая стоимость работы операторов тогда будет относиться к затратам:
полупостоянным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Занятие танцевального кружка началось в 12 ч 45 мин и закончилось в 14 ч 15 мин. Сколько длилось занятие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 год 15 хв - 12 год 45 хв = 1 год ЗО хв. 
Відповідь: заняття тривало 1 год ЗО хв.
Вопрос: Экскурсия началась в 12 ч 30 мин и закончилась в 15 ч 10 мин. Сколько времени длилась экскурсия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 год 10 хв - 12 год ЗО хв = 2 год 40 хв.
Відповідь: екскурсія тривала 2 год 40 хв.
Вопрос: 7 января 1610 года Галилео Галилей открыл первых четыре спутника Юпитера — Ио, Европу, Гани- мед, Каллисто. Сколько времени прошло от этого события до сегодняшнего дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 січня 1610 р. 1609 р. 0 міс, б діб
21.05.2016 р. 2015 р. 4 міс. 20 діб
2015 років 4 міс. 20 діб - 1609 років 6 діб =
- 406 років 4 міс. 14 діб. Відповідь: минуло 406 р. 4 міс. 14 діб
Вопрос: 23 июля 971 года киевский князь Святослав и византийский император Иоанн Цимисхий заключили мир. Сколько времени прошло от этой даты до сегодняшнего дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
23 липня 971 р. 970 р. 6 міс. 22 доби
24 травня 2016 р. 2015 р. 4 міс. 23 діб

2015 р. 4 міс. 23 доби - 970 р. 6 міс. 22 доби =
= 1044 р. 10 міс. 1 доба.
Відповідь: минуло 1044 роки 10 міс. 1 доба
Вопрос: 1) 17 декабря 1886 года англичанин Томас Стивенс завершил первое кругосветное путешествие на велосипеде. Он проехал 13 500 миль и находился в пути 2 года 7 месяцев 22 дня. Когда началась экспедиция Томаса Стивенса?
2) Выдающийся французский художник Эдуард Мане родился 23 января 1832 года и прожил 51 год 3 месяца 7 дней. Когда ушёл из жизни Э. Мане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)
2 р. 7 міс. 22 дн
17 грудня 1886 p. 1885 p. 11 міс. 16 дн.
1885 p. 11 міс. 16 дн. - 2 роки 7 міс. 22 дні =
= 1883 р. З міс. 24 дн.
Відповідь: експедиція розпочалася 25 квітня 1884 p.

2) 
23 січня 1832 р. 1831 р. 0 міс. 22 дн.
51 р. З міс. 7 дн.
1831 р. 0 міс. 22 дн. + 51 р. З міс. 7 дн. = 1882 р. З міс. 29 дн.
Відповідь: життя Едуарда Мане завершилося ЗО квітня 1883 р.
Вопрос: Если более чувствительная скользящая средняя на графике проходит выше менее чувствительной скользящей средней, то тренд является:
 (*ответ к тесту*) восходящим
нисходящим
боковым
Если компания не распределяет всю прибыль между акционерами, а направляет ее на развитие производства, то показатель прибыли, приходящейся на одну обыкновенную акцию (EPS), в будущем будет при прочих равных условиях:
 (*ответ к тесту*) расти
падать
без изменения
Если коэффициент текущей ликвидности ### нормативного значения, то можно говорить о высоком финансовом риске предприятия, связанном с невозможностью оплатить свои счета
 (*ответ к тесту*) Ниже
За ущерб, причиненный инвестору эмитентом вследствие содержащейся в проспекте ценных бумаг недостоверной информации, несут солидарно субсидиарную с эмитентом ответственность следующие лица (с учетом подписания ими проспекта эмиссии):
 (*ответ к тесту*) аудитор
 (*ответ к тесту*) независимый оценщик
регистрирующий орган
Залоговое свидетельство как часть двойного складского свидетельства также называется:
 (*ответ к тесту*) варрант
залоговый сертификат
закладная
Закладная удостоверяет право ...
 (*ответ к тесту*) на получение исполнения по денежному обязательству, обеспеченному ипотекой имущества
 (*ответ к тесту*) залога на указанное в договоре об ипотеке имущество
распоряжаться указанным в договоре об ипотеке имуществом
Закладную может выписать:
любое лицо
 (*ответ к тесту*) собственник имущества, передаваемого в залог
 (*ответ к тесту*) должник по обеспеченному ипотекой обязательству
Закладная может передаваться по передаточной надписи:
 (*ответ к тесту*) именной
бланковой
препоручительской
Закрытый инвестиционный фонд свои акции/паи у акционеров/пайщиков:
выкупает
 (*ответ к тесту*) не выкупает
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)