Вопрос: Верны ли определения?
А) Инновационно ориентированные функциональные задачи общепедагогического характера – это те задачи, с помощью которых обосновываются и ставятся проблемные задачи в сфере инновационного образования, требующие своего решения в интересах созидательного развития студентов как будущих субъектов инновационного развития России
В) Инновационно ориентированные функциональные задачи проблемно-педагогического характера – это те задачи, с помощью которых формируется созидательное мировоззрение студента, осуществляется его креативное обучение, воспитание и развитие
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Инновационно ориентированные функциональные задачи проблемно-педагогического характера – это те задачи, с помощью которых обосновываются и ставятся проблемные задачи в сфере инновационного образования, требующие своего решения в интересах созидательного развития студентов как будущих субъектов инновационного развития России
В) Инновационно ориентированные функциональные задачи общепедагогического характера – это те задачи, с помощью которых формируется созидательное мировоззрение студента осуществляется его креативное обучение, воспитание и развитие
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Инновационно ориентированные функциональные задачи специально-педагогического характера – это те задачи, с помощью которых осуществляется созидательное проектирование образовательного процесса, организуется деятельность в рамках образовательного проекта, реализуются плановые позиции, проводятся контрольно-оценочные действия
В) Инновационно ориентированные функциональные задачи логико-педагогического характера – это те задачи, с помощью которых осуществляется диагностирование уровня сформированности у студентов инновационного потенциала, проводится информационно-аналитическая работа в плане установления степени эффективности действующего образовательного процесса, обосновывается прогноз инновационного развития образования, моделируется и реализуется процесс созидательного педагогического общения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Инновационное саморазвитие преподавателей не предполагает активизации их поисковой деятельности по созданию оригинальных авторских курсов, способствующих повышению качества профессиональной подготовки студентов в соответствии с современными требованиями
В) Компетентностный подход, в его заданном варианте во ФГОСах ВПО нового поколения, акцентирует внимание на необходимости творческого развития студентов и активизации их научно обоснованной самообразовательной деятельности, соответственно, и на инновационном развитии и саморазвитии преподавателей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Интеллект – это мыслительная способность, умственное начало у человека 
В) Интеллектуальный – это эмоциональный и волевой человек
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Интеллектуальный – это умственный, духовный; с высоко развитым интеллектом
В) Интеллект – это умственный, духовный; с высоко развитым интеллектом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)