nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Гуманитарные науки подразделяются на
(*ответ*) социальные
(*ответ*) философские
 естественные
Групповая психотехника, метод исследования и лечения эмоциональный расстройств, направленный на коррекцию взаимоотношений с людьми и преодоление трудностей, психоаналитически ориентированное направление психологии – это 
(*ответ*) трансактный анализ
 психодрама
 танцевальная терапия
 группы встреч
Групповая психотехника, проводится как подобие импровизированной театральной постановки по сюжету истории, рассказываемой одним из участником группы, где клиенты попеременно выступают в качестве актеров и зрителей, - это
(*ответ*) психодрама
 трансактный анализ
 танцевальная терапия
 группы встреч
Действительно существующее психическое, субъективное отражение; явления психики, сознания – это 
(*ответ*) психическая реальность
 отражение
 субъективность
 интроспекция
Дисциплина, пытающаяся найти ответы на принципиальные вопросы, встающие перед психологической наукой в целом, выработать теоретические принципы, обосновать методы психологического познания, сформулировать важнейшие закономерности существования и развития психической реальности, - это _ психология
(*ответ*) общая 
 социальная 
 экспериментальная 
 клиническая 
Для Г.Спенсера предметом психологии является взаимодействие организма со _
(*ответ*) средой
Для решения профессиональных задач психологами используется ряд _ , образующих единый технологический комплекс, обеспечивающий в своей совокупности решение конкретной проблемы, а в конечном итоге - и психологическое сопровождение процесса социализации личности
(*ответ*) методов
Закономерности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп исследует _ психология
(*ответ*) социальная 
 экспериментальная 
 клиническая 
 общая 
Закономерность гештальтпсихологии, отражающая тенденцию к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве, - это закон
(*ответ*) близости
 фигуры и фона
 транспозиции
 константности
Закономерность гештальтпсихологии, указывающая на существование тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре, - это закон
(*ответ*) замыкания
 близости
 фигуры и фона
 транспозиции
Защитные _ - это открытые З.Фрейдом процессы специфического изменения содержания сознания человека, обеспечивающие бессознательную компенсацию неспособности контролировать некоторые жизненные ситуации и сигнализирующие, таким образом, о различных психологических проблемах и трудностях человека
(*ответ*) механизмы
Защитный механизм личности, бессознательное стремление к рациональному обоснованию и объяснению своих идей и поведения, даже когда они иррациональны, – это 
(*ответ*) рационализация
 замещение
 сублимация
 бегство от реальности
Защитный механизм личности, преобразование направленности энергии сексуального влечения, агрессивного характера на цель более отдаленную или социально более ценную и приемлемую - это
(*ответ*) сублимация
 замещение
 бегство от реальности
 рационализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Академия труда и социальных отношений — филиал в г. Ярославль АТиСО
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     48
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Представления, возникающие у человека под воздействием воли, в интересах поставленной им цели, - это непроизвольные представления
В) Представления, возникающие у человека под воздействием воли, в интересах поставленной им цели, - это произвольные представления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Единичные представления– представления, отражающие предметы или явления в виде условных фигур, графических изображений, пиктограмм и т.д.
В) Схематизированные представления– представления, отражающие предметы или явления в виде условных фигур, графических изображений, пиктограмм и т.д.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Идеомоторный акт - непроизвольный переход представления о движении мышц в реальное выполнение этого движения
В) Идеомоторный акт – возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента неблагоприятное изменение психического состояния
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Преднамеренное пассивное воображение - воображение, которое проявляется в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием мало осознанных потребностей, влечений, тенденций, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта
В) Непреднамеренное пассивное воображение - воображение, которое проявляется в непроизвольной трансформации образов, которая совершается под воздействием мало осознанных потребностей, влечений, тенденций, независимо от какого-либо сознательного вмешательства субъекта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Представления – это не просто наглядные образы действительности, а всегда в известной мере обобщенные образы
В) Фрагментарность не является характеристикой представлений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Прием воображения, выделение какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе, - это типизация
В) Прием воображения, выделение какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе, - это схематизация
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Свойство наглядности представлений выражается в том, что человек представляет образ воспринятого объекта исключительно в наглядной форме
В) Свойство фрагментарности представлений выражается в том, что человек представляет образ воспринятого объекта исключительно в наглядной форме
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Неблагоприятное изменение психического состояния, возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента – это ятрогения
В) Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт – это диссоциация
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Неблагоприятное изменение психического состояния, возникающее в результате ненамеренного внушающего воздействия врача на пациента, называется ятрогенией
В) Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт, называется диссоциацией
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт – это ассоциация
В) Отрицательная и подготовительная операция, в ходе которой раздробляется чувственно данный опыт – это диссоциация
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Представления, которые возникли на основе нашего непосредственного восприятия в прошлом какого-либо предмета или явления – это представления памяти
В) Представления, которые формируются на основе полученной в прошлых восприятиях информации и ее более или менее творческой переработки – это представления воображения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека, например –грёзы, – это непроизвольные представления
В) Представления, возникающие спонтанно, без активизации воли и памяти человека, например –грёзы, – это произвольные представления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов – это ассоциация
В) Создание целостного образа из элементов вычлененных единиц образов – это ятрогения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Абстрактное воображение оперирует единичными, вещными, с деталями, образами
В) Абстрактное воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами – схемами, символами (в математике)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В дошкольном возрасте воображение не выступает как одно из важнейших условий усвоения общественного опыта
В) Воображение, имеющее исключительно важное значение для осуществления и организации деятельности, само формируется в различных видах деятельности и затухает, когда ребенок перестает действовать
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Конкретное воображение оперирует единичными, вещными, с деталями, образами
В) Абстрактное воображение пользуется образами высокой степени обобщенности, генерализованными образами – схемами, символами (в математике)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Преднамеренное пассивное воображение создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь
В) Непреднамеренное пассивное воображение создает образы (грезы), не связанные с волей, которая могла бы способствовать их воплощению в жизнь
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Одной из характеристик представлений является наглядность
В) Одной из характеристик представлений является фрагментарность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Первичную информацию об окружающем мире мы получаем с помощью ощущения и восприятия
В) В основе представления лежит восприятие объектов, имевшее место в прошлом
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Активное воображение направлено в будущее и оперирует временем как вполне определенной категорией
В) Активное воображение можно подразделить на воссоздающее (репродуктивное) и творческое (продуктивное)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В классификации по Б.М.Теплову к представлениям, различаемым по степени проявления волевых усилий, относятся произвольные и непроизвольные представления
В) В классификации по Б.М.Теплову к представлениям, различаемым по степени обобщенности, относятся произвольные и непроизвольные представления
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Представления не характеризуются наглядностью
В) Представления – это чувственно наглядные образы действительности, и в этом заключается их близость к образам восприятия
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Единичные представления лежат в основе такого явления памяти, как узнавание
В) Схематизированные представления лежат в основе такого явления памяти, как узнавание
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Представления, отражающие предметы или явления в виде условных фигур, графических изображений, пиктограмм и т.д., - это _ представления
(*ответ*) схематизированнные 
 единичные
 общие
 глобальные
_ функция воображения состоит в том, что человек использует компенсаторный механизм психики, воображая себя в том качестве, которого ему не достает в реальности: сильным, находчивым, успешным и т.д.
(*ответ*) Защитная
 Воспитательная
 Прогностическая
 Коммуникативная
_ функция воображения заключается в том, что воображение позволяет «увидеть», прокрутить в сознании предстоящий эпизод, разговор, ситуацию, скорректировать ее детали
(*ответ*) Прогностическая
 Гностическая
 Воспитательная
 Защитная
Вид воображения, в ходе которого человек самостоятельно создает новые образы и идеи, представляющие ценность для других людей или общества в целом и которые воплощаются в конкретные оригинальные продукты деятельности, - это
(*ответ*) творческое воображение
 типизация
 схематизация
 агглютинация
Прием воображения, выделение какого-нибудь признака, повторяющегося в однородных явлениях, и воплощение его в конкретном образе, - это
(*ответ*) типизация
 схематизация
 агглютинация
 гиперболизация
Прием воображения, который часто используется в карикатурах и пародиях, – выделение, подчеркивание каких-либо признаков изображаемого объекта, - это
(*ответ*) акцентирование или заострение
 комбинирование
 схематизация
 агглютинация
Прием воображения, преувеличение какого-либо качества предмета или его отдельных частей, в результате которого оно становится и новым первостепенным качеством называется
(*ответ*) гиперболизацией
 агглютинацией
 акцентированием
 схематизацией
Психический процесс отражения предметов или явлений, которые в данный момент не воспринимаются, но воссоздаются на основе нашего предыдущего опыта, - это 
(*ответ*) представление
 воображение
 восприятие
 ощущение
Универсальная человеческая способность к построению новых целостных образов действительности путем переработки содержания сложившегося практического, чувственного, интеллектуального и эмоционально-смыслового опыта
(*ответ*) воображение
 представление
 восприятие
 память
Функция представления, которая состоит в ориентации деятельности человека в зависимости от характера воздействий окружающей среды, называется
(*ответ*) настроечной
 воспитательной
 сигнальной
 регулирующей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Международная академия бизнеса и новых технологий МУБиНТ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     56.18

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Международная академия бизнеса и новых технологий (МУБиНТ)»
Вопрос: Функция представления, состоящая в отборе нужной информации о предмете или явлении, ранее воздействовавшем на наши органы чувств с учетом реальных условий предстоящей деятельности, называется
(*ответ*) регулирующей
 настроечной
 сигнальной
 гностической
Функция представления, состоящая в отражении в каждом конкретном случае не только образа предмета, ранее воздействовавшего на наши органы чувств, но и многообразной информации об этом предмете, которая под влиянием конкретных воздействий преобразуется в систему сигналов, управляющих поведением, называется
(*ответ*) сигнальной
 регулирующей
 настроечной
 гностической
Воспроизведение музыкальной мелодии относится к _ представлениям
(*ответ*) слуховым
 вкусовым
 тактильным
 зрительным
Образы человека, места, пейзажа относятся к _ представлениям
(*ответ*) зрительным 
 слуховым
 тактильным
 температурным
Представление какого-то характерного запаха – например, огуречного или парфюмерного относится к _ представлениям
(*ответ*) обонятельным
 вкусовым
 тактильным
 слуховым
Представление о вкусе пище – сладком, горьком и пр. относится к _ представлениям
(*ответ*) вкусовым
 тактильным
 слуховым
 обонятельным
Представление о гладкости, шершавости, мягкости, твердости предмета относится к _ представлениям
(*ответ*) тактильным
 обонятельным
 температурным
 вкусовым
Представление о холоде и тепле относятся к _ представлениям
(*ответ*) температурным
 тактильным
 обонятельным
 вкусовым
Активное воображение может быть : 1) преднамеренным; 2) непреднамеренным; 
3) воссоздающим; 4) творческим
(*ответ*) только 3, 4
 1, 2, 3, 4
 только 1, 2
 только 1, 3, 4
В классификации по Б.М.Теплову к представлениям, различаемым по содержанию, относятся: 1) математические; 2) географические; 3) технические; 4) музыкальные
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 2, 3, 4
В классификации по Б.М.Теплову к представлениям, различаемым по степени обобщенности, относятся: 1) частные; 2) общие; 3) комбинированные 
(*ответ*) 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3
 2, 3
Воображение выполняет следующие функции: 1) прогностическую; 2) воспитательную; 3) защитную; 4) коммуникативную; 5) гностическую
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
 только 1, 3
 только 2, 5
 только 1, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Классификация представлений по Б.М.Теплову: 1) по содержанию; 2) по степени обобщенности; 3) по степени проявления волевых усилий
(*ответ*) 1, 2, 3 
 только 1, 2
 только 2, 3
 толькор 1, 3
Пассивное воображение может быть: 1) преднамеренным; 2) непреднамеренным; 
3) воссоздающим; 4) творческим
(*ответ*) только 1,2
 1,2,3,4
 только 1,4
 только 2,3
По происхождению представления делятся на возникшие: 1) на основе восприятия; 
2) на основе мышления; 3) на основе воображения
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 2, 3
 только 1, 3
По степени обобщенности представления бывают: 1) единичными; 2) общими; 
3) схематизированными
(*ответ*) 1, 2, 3
 только 1
 только 2
 только 3
Представление выполняет следующие функции: 1) сигнальную; 2) регулирующую; 3) настроечную; 4) гностическую
(*ответ*) только 1, 2, 3
 1, 2, 3, 4
 только 1, 2
 2, 3, 4
Прием воображения, присоединение различных деталей, свойств, несоединяемых в реальной жизни, называется
(*ответ*) агглютинацией
 акцентированием
 гиперболизацией
 схематизацией
_ функция воображения - функция, которая выступает при намеренном создании на уровне фантазии и последующей реализации тех или иных качеств человека
(*ответ*) Воспитательная
 Прогностическая
 Гностическая
 Защитная
_ функция воображения заключается в том, что всякий продукт творчества всегда адресован другим людям
(*ответ*) Коммуникативная
 Защитная
 Воспитательная
 Прогностическая
По характеру образов воображение может быть: 1) конкретным; 2) абстрактным; 3) пассивным; 4) активным
(*ответ*) только 1, 2
 только 1, 3
 только 1, 4
 3,4
_ функция воображения заключается в том, что воображение активно способствует познанию
(*ответ*) Гностическая
 Прогностическая
 Воспитательная
 Защитная
В соответствии с разделением представлений порепрезентативным системам(помодальностиведущего анализатора) выделяют следующие виды представлений: 1) зрительные; 2) слуховые; 3) обонятельные; 4) вкусовые; 5) тактильные; 6) температурные
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6
 только 1, 2, 3
 только 5, 6
 только 4, 5
Представления, основанные на восприятии одного определенного предмета или явления – это _ представления
(*ответ*) единичные
 общие
 схематизированные
 глобальные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Представлениям присущи такие основные свойства, как: 1) наглядность; 
2) фрагментарность; 3) неустойчивость; 4)обобщенность
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
 только 1, 3
 только 1, 2, 3
 только 2, 3
Прием воображения, сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними, - это
(*ответ*) схематизация
 агглютинация
 акцентирование
 гиперболизация
Прием воображения, сглаживание различий между предметами и выявление черт сходства между ними
(*ответ*) Схематизация
 Агглютинация
 Акценитирование
 гиперболизация
Верны ли определения?
А) Второй этап развития внимания - конец первого года жизни
В) Третий этап развития внимания - начало второго года жизни
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Непосредственное внимание - вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека
В) Непосредственное внимание - вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Непосредственное внимание - вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека
В) Непроизвольное внимание - вид внимания, который не связан с участием воли
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Непосредственное внимание - вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов
В) Опосредованное внимание - вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Объем внимания - свойство внимания, которое определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека
В) Переключаемость внимания - свойство внимания, которое определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Объем внимания - свойство внимания, которое определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания (сознания) человека
В) Устойчивость внимания - свойство внимания, проявляющееся в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Четвертый этап развития внимания – второй-третий год жизни
В) Пятый этап развития внимания - четыре с половиной - пять лет
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
«Сначала люди действуют по отношению к ребенку, затем он сам вступает во взаимодействие с окружающими, наконец, он начинает действовать на других и только в конце начинает действовать на себя…» - это общая последовательность культурного развития внимания по
(*ответ*) Л.С.Выготскому
 Д.Б.Эльконину
 П.П.Блонскому
 А.Н.Леонтьеву
В западной психологии накоплен интересный материал понимания функций внимания в рамках
(*ответ*) информационного подхода
 социального подхода
 физиологического подхода
 рационального подхода
Важным условием обеспечения устойчивости внимания является
(*ответ*) разнообразие впечатлений и действий
 однообразие впечатлений и действий
 длительность воздействия раздражителя
 постоянное воздействие раздражителя
Важными условиями обеспечения произвольного внимания являются: 1) значение выполняемой задачи; 2) характер социального взаимодействия; 3) интерес личности; 4) особенности общения
(*ответ*) 1, 3
 2, 4
 2, 3, 4
 1, 2, 3, 4
Вид внимания, данный человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, – это внимание
(*ответ*) природное
 социально обусловленное
 непосредственное
 непроизвольное
Вид внимания, который не связан с участием воли, - это внимание 
(*ответ*) непроизвольное 
 природное
 социально обусловленное
 опосредованное
Вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека, – это внимание
(*ответ*) непосредственное 
 природное
 социально обусловленное
 непроизвольное
Вид внимания, который обязательно включает волевую регуляцию, – это внимание
(*ответ*) произвольное 
 природное
 социально обусловленное
 опосредованное
Вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов, – это внимание
(*ответ*) опосредованное 
 природное
 социально обусловленное
 произвольное
Вид внимания, который складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связан с волевой регуляцией поведения, с избирательным сознательным реагированием на объекты, - это внимание
(*ответ*) социально обусловленное 
 природное
 непосредственное
 непроизвольное
Внешнее или внутреннее торможение является
(*ответ*) физиологической основой отвлекаемости
 психологической основой переключаемости
 физиологической основой рассеянности
 психологической основой отвлекаемости
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Из перечисленных: 1) модель установки; 2) модель с фильтрацией; 3) модель делителя; 
4) культурно-историческая модель; 5) модель уместности, - основными типами моделей внимания когнитивной психологии являются
(*ответ*) 2, 3, 5
 1, 2, 3 
 2, 3, 4
 3, 4, 5
Изменения окружающей среды, появление какого-нибудь нового раздражителя являются источником
(*ответ*) непроизвольного внимания
 природного внимания
 социально обусловленного внимания
 опосредованного внимания
Интенсивность как качество внимания может быть: 1) устойчивая; 2) высокая; 
3) произвольная; 4) низкая; 5) внешняя; 6) внутренняя
(*ответ*) 2, 4
 5, 6
 1, 3
 3, 5
Информация в мозговой системе не может проходить без ошибок в силу ограниченной пропускной способности данной системы – такой подход заимствован из
(*ответ*) теории связи
 теории информации
 деятельностной теории
 социальной теории
Исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе проводились на материал
(*ответ*) слуховых и зрительных сигналов
 тактильных и слуховых сигналов
 зрительных и обонятельных сигналов
 тактильных и обонятельных сигналов
Исходными показателями в концепции внимания как состояния являются
(*ответ*) комплексность и фокусировка
 установка и сосредоточение
 деятельность и фокусировка
 культура и состояние
К основным качествам внимания относятся : 1) активность; 2) пассивность; 
3) направленность; 4) широта; 5) узость
(*ответ*) 1, 3, 4
 2, 3, 5
 1, 2, 5
 3, 4, 5
К основным качествам внимания относятся: 1) переключение; 2) включение; 
3) интенсивность; 4) эффективность; 5) устойчивость; 6) рассеянность
(*ответ*) 1, 3, 5
 2, 4, 6
 1, 3, 4
 3, 4, 5
Количество объектов, на которые внимание распространяется при одновременном их восприятии, является составной частью такого качества внимания как
(*ответ*) объем 
 распределение
 активность
 направленность
Методика исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе по материалу зрительных сигналов получило наименование методики
(*ответ*) избирательного чтения
 знакомых сообщений
 забытых сообщений
 произвольного чтения
Методика исследования внимания в рамках информационного подхода на Западе по материалу слуховых сигналов получило наименование методики
(*ответ*) затенения
 аномальных сообщений
 забытых сообщений
 просветления
Модели внимания Бродбента и Дойча / Нормана сходны в признании
(*ответ*) ограниченной способности сенсорной системы к обработке информации
 неограниченной способности сенсорной системы к обработке информации
 единого места расположения фильтра информации
 различных мест расположения фильтра информации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Амнезия - нарушение памяти, возникающее при различных локальных 
поражениях головного мозга
В) Антероградная амнезия - нарушения памяти на события, происходившие после начала 
заболевания
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ассоциация по каузальности - связь между психическими явлениями по признаку сходства
В) Ассоциация по сходству - связь между психическими явлениями по признаку сходства
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ассоциация по каузальности - связь по признаку причинно-следственных отношений
В) Ассоциация по противоположности - связь между явлениями по признаку контраста
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ассоциация по противоположности - связь между явлениями по признаку контраста
В) Ассоциация по сходству - связь между явлениями по признаку контраста
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ассоциация по смежности - связь по признаку причинно-следственных отношений
В) Ассоциация по каузальности - связь по признаку причинно-следственных отношений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ассоциация по смежности - установление связи между явлениями по признаку пространственно-временных отношений
В) Ассоциация по каузальности - установление связи между явлениями по признаку пространственно-временных отношений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Двигательная память - запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем
В) Зрительное кодирование - представление материала в виде зрительного изображения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Долговременная память - подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из долговременной памяти
В) Кратковременная память - подсистема памяти, обеспечивающая оперативное удержание и преобразование данных, поступающих от органов чувств и из долговременной памяти
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Долговременная память - подсистема памяти, обеспечивающая продолжительное удержание знаний, умений и навыков, характеризующаяся огромным объемом. сохраняемой информации
В) Кратковременная память - подсистема памяти, обеспечивающая продолжительное удержание знаний, умений и навыков, характеризующаяся огромным объемом. сохраняемой информации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Интериоризация - формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности
В) Интериоризация - влияние конкурирующей информации на запоминание
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Интерференция - влияние конкурирующей информации на запоминание
В) Интерференция - формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Наращивание - способ научения, состоящий в добавлении нового знания (новых данных) к старым схемам памяти
В) Настройка - способ научения, заключающийся в тонком приспособлении знания к задаче
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Научение - не усвоение набора реакций в ответ на стимул, а координационная структура, представляющая собой освоенное умение решать определенную двигательную задачу
В) Научение - систематическое видоизменение поведения при повторении одинаковой ситуации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ретроградная амнезия - нарушения памяти на события, предшествующие заболеванию
В) Антероградная амнезия - нарушения памяти на события, предшествующие заболеванию
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Автоматизация навыка по Н.А.Бернштейну представляет собой
(*ответ*) переход с ведущего уровня организации движений на нижележащие
 процесс определения ведущего уровня навыка
 укрепление навыка по отношению к сбивающим внешним воздействиям
 процесс определения двигательного состава навыка
Автором концепции многоуровневого построения движений является
(*ответ*) Н.А.Бернштейн
 Г.Эббингауз
 Л.С.Выготский
 А.Н.Леонтьев
Амнезии возникают 1) при локальных поражениях коры головного мозга; 2) как следствие травматических событий; 3) в результате воздействия гипнозом
(*ответ*) 1, 2, 3
 1, 2
 1
 2
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Ассоциация — это связь между психическими явлениями по признаку: 1) сходства; 
2) контраста; 3) пространственно-временных отношений; 4) причинно-следственных отношений
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
 1, 2, 3
 1, 2
 3, 4
В серии экспериментов П.И.Зинченко изучалась следующая форма запоминания
(*ответ*) непроизвольное
 произвольное
 опосредствованное
 ассоциативное
В состоянии “двойного сознания” (периодические амнезии) полная и частичная память могут 1) существовать одновременно; 2) чередоваться; 3) исключать друг друга
(*ответ*) 2, 3
 1, 2, 3
 2
 3
В структурных теориях памяти выделяются несколько подструктур, отличных друг от друга по: 1) времени хранения информации; 2) способу кодирования информации; 
3) объему удерживаемой информации; 4) типу запоминаемой информации
(*ответ*) 1, 2, 3
 1, 3, 4
 2, 3, 4
 1, 2, 4
В структурных теориях памяти доказывается, что информация в кратковременной памяти хранится в _ форме
(*ответ*) акустической
 семантической
 зрительной
 дифференциальной
В структурных теориях памяти доказывается, что при воспроизведении следов памяти в долговременной памяти чаще встречаются _ ошибки
(*ответ*) семантические
 акустические
 тактильные
 эмоциональны
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации велико или неограниченно, емкость неизвестна, и форма хранения – семантический код, относятся к _ памяти
(*ответ*) долговременной
 кратковременной
 ультракратковременной
 сенсорной
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации от 0,25 до 2 секунд и форма непосредственного отпечатка информации относятся к _ памяти
(*ответ*) ультракратковременной
 кратковременной
 долговременной
 двигательной
В структурных теориях памяти утверждается, что время хранения информации от 20 до 30 секунд, объем 7  2 элемента и акустическая форма хранения информации относятся к _ памяти
(*ответ*) кратковременной
 ультракратковременной
 долговременной
 эмоциональной
В теории угасания предполагается, что след в долговременной памяти угасает по причине
(*ответ*) интерференции
 амнезии
 позиционного эффекта
 эффекта Шепарда
Введение дистрактора в эксперименте М. и Л.Петерсонов приводит к исчезновению на позиционной кривой эффекта 1) первичности, 2) недавности, 3) начала, 4) середины
(*ответ*) 2
 1, 2
 3, 4
 2, 4
Время хранения информации в эхоической памяти составляет
(*ответ*) 2 секунды
 1/2 секунды
 10 секунд
 20 секунд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Ярославская государственная сельскохозяйственная академия ЯрГСХА
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54.53
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ярославская государственная сельскохозяйственная академия»
Вопрос: Единицей исследования памяти в бихевиоризме является
(*ответ*) навык
 образ
 представление
 ассоциация
З.Фрейд показал, что в основе забывания лежит
(*ответ*) конфликт несовместимых мотивов
 защитные механизмы
 незавершенные действия
 отсутствие произвольности
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем представляет собой _ память
(*ответ*) двигательную
 эмоциональную
 образную
 словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений представляет собой _ память
(*ответ*) эмоциональную
 двигательную
 образную
 словесно-логическую
Из перечисленного: 1) быстрота запоминания; 2) объем запоминаемого; 3) прочность или длительность; 4) точность, - память различается по
(*ответ*) 1, 2, 3, 4
 только 1, 2, 3
 только 1, 2
 только 1, 3
Из перечисленного: 1) многоуровневого построения движений, 2) активности, 
3) рефлекторного кольца, 4) пофазного формирования навыка, 5) повторения без повторения, - к основным положениям теории Н.А.Бернштейна относятся принципы
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5
 только 1, 4, 5
 только 1, 2, 4, 5
 только 2, 3, 4
Из перечисленного: 1) первичности, 2) середины, 3) недавности, 4) новизны, - к позиционным эффектам относятся 
(*ответ*) 1, 3
 1, 2
 1, 2, 3
 1, 3, 4
Из перечисленного: 1) удержание информации в кратковременной памяти в течение долгого времени; 2) удержание информации в долговременной памяти; 3) перевод информации из кратковременной в долговременную память; 4) упрочение следов памяти, - в структурных теориях памяти доказывается, что функциями повторения являются
(*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3
 2, 3, 4
 1, 2, 4
Из перечисленных методов: 1) узнавания; 2) воспроизведения; 3) реминисценции; 
4) научения, - для экспериментального исследования Г.Эббингауз использовал
(*ответ*) 1, 2
 3, 4
 1, 3
 2, 4
Интериоризация — это процесс
(*ответ*) перехода внешних знаков - средств во внутренний план
 опосредствованного запоминания с помощью внешних средств-стимулов
 культурно-исторического развития внешних знаков-средств
 культурно-исторического развития способов опосредствованного запоминания
К видам образной памяти относится
(*ответ*) зрительная
 двигательная
 эмоциональная
 словесно-логическая
Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если на запоминание старого материала отрицательно влияет новый, имеет место _ торможение
(*ответ*) ретроактивное
 проактивное
 реципрокное
 условное
Как утверждается в структурных теориях памяти, в случае, если предшествующий материал отрицательно влияет на запоминание нового, имеет место _ торможение
(*ответ*) проактивное
 ретроактивное
 реципрокное
 условное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ тип конфликта наблюдается при выборе из двух отрицательных целей или действий
(*ответ*) Второй 
 Первый
 Третий 
В волевом акте Н.Н.Ланге выделял части: 1) чувство, потребность, т.е. стремление; 2) предсказание о цели; 3) представление о движении; 4) само движение 
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 3,4
 только 1,3
В качестве основных назначений воли выделяют: 1) выбор мотивов и целей; 2) регуляцию побуждения к действиям при недостаточной или избыточной их мотивации; 3) организацию психических процессов в адекватную выполняемой человеком деятельности систему; 4) мобилизацию физических и психических возможностей в ситуации преодоления препятствий при достижении поставленных целей
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,4
 только 1,3
 только 3,4
В феноменологической стороне волевого акта Н.Ах различает следующие моменты: 1) образный момент (ощущение напряжения); 2) предметный момент (представление цели и ее отношений со средствами); 3) актуальный момент (внутреннее действие); 4) момент состояния (психическое переживание трудности, усилие)
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2
 только 2,4
 только 1,3
Волевое качество личности, моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами - это
(*ответ*) стойкость
 упрямство
 импульсивность
 решительность
Волевое качество, способность своевременно принимать обоснованные и продуманные решения и без промедления переходить к их выполнению - это
(*ответ*) решительность
 самостоятельность
 упрямство
 стойкость
Волевое качество, умение и способность человека проявить активность, не стимулированную извне и не определяемую не зависящими от него обстоятельствами, - это
(*ответ*) инициативность
 инертность
 стойкость
 упрямство
Волевое свойство личности, которое проявляется в способности сдерживать психические и физические проявления, мешающие достижению цели, - это
(*ответ*) самообладание
 упрямство
 храбрость
 смелость
Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, - это
(*ответ*) дисциплинированность
 решительность
 мужество
 импульсивность
Волевое свойство личности, проявляющееся в умении по собственной инициативе ставить цели, находить пути их достижения и практически выполнять принятые решения, - это
(*ответ*) самостоятельность
 упрямство
 мужество
 инертность
Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно-значимым целям, - это
(*ответ*) целеустремленность
 смелость
 упрямство
 негативизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Волевое свойство личности, способность вести борьбу в обстановке непосредственной опасности - это
(*ответ*) храбрость
 упрямство
 целеустремленность
 решительность
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность - это
(*ответ*) смелость
 упрямство
 целеустремленность
 самостоятельность
Волевой акт, в котором побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сложным и длительным сознательным процессом, называется
(*ответ*) простым
 сложным
 независимым
 зависимым
Волевой акт, для которого в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс, называется
(*ответ*) сложным
 простым
 зависимым
 многоэтапным
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе 
(*ответ*) произвольных
 непроизвольных
 активных
 пассивных
Действия, которые предполагают осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, называются
(*ответ*) произвольными
 непроизвольными
 творческими
 активными
Действия, совершаемые в результате возникновения неосознаваемых или недостаточно отчетливо осознаваемых побуждений, называются
(*ответ*) непроизвольными
 произвольными
 творческими
 активными
Для _ в его наиболее выраженной специфической форме существенно, прежде всего, то, что между импульсом и действием вклинивается опосредующий действие сложный сознательный процесс
(*ответ*) сложного волевого акта
 простого волевого действия
 простого волевого акта
 сложного волевого действия
Для _ характерно, что выбор цели, принятие решения на выполнение действия определенным способом осуществляются без борьбы мотивов
(*ответ*) простого волевого действия
 простого волевого акта
 сложного волевого акта
 сложного волевого действия
Кимограф - прибор для графической регистрации физиологических процессов: 1) сердцебиений; 2) дыхания; 3) мышечных сокращений
(*ответ*) 1,2,3
 только 1
 только 2
 только 3
Легкая податливость чужому влиянию, безоговорочное принятие советов других людей - это
(*ответ*) внушаемость
 самостоятельность
 решительность
 упрямство
Наиболее напряженным этапом сложного волевого действия является
(*ответ*) борьба мотивов
 принятие решения
 выяснение мотивов деятельности
 соотнесение результата деятельности с поставленной целью
Наряду с волевыми процессами В.И.Селиванов выделяет _, которые обеспечивают лучшие условия для преодоления препятствий
(*ответ*) волевые состояния
 физиологические состояния
 состояния сознания
 эмоциональные состояния
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Некоторый предполагаемый сознаваемый результат, к которому должно привести действие, называется
(*ответ*) целью
 потребностью
 финалом
 интересом
Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, - это
(*ответ*) негативизм
 настойчивость
 целеустремленность
 самостоятельность
Необходимость в волевой регуляции возникает при 
(*ответ*) недостатке побуждения к действию
 обеспеченном побуждении к действию
 наличии заинтересованности
 болезни
Особенность поведения как дефект волевой сферы индивида, выражающийся в стремлении во что бы то ни стало поступать по-своему, вопреки разумным доводам, просьбам, советам, указаниям других людей, - это
(*ответ*) упрямство
 настойчивость
 решительность
 самостоятельность
По В.И.Селиванову, при определенных условиях волевые состояния переходят в _, определяющие способы преодоления препятствий
(*ответ*) волевые качества личности
 состояния сознания
 эмоциональные состояния
 кризисные состояния
По словам С.Л.РубинштейнА, в _ побуждение к действию, направленному на более или менее ясно осознанную цель, почти непосредственно переходит в действие, не предваряемое сколько-нибудь сложным и длительным сознательным процессом
(*ответ*) простом волевом акте
 простом волевом действии
 сложном волевом акте
 сложном волевом действии
Под внешними препятствиями, которые преодолевает человек, подразумеваются:
(*ответ*) объективные трудности самого дела, его сложность
 субъективные, личные побуждения
 вредные привычки
 желания, от которых нужно воздержаться
Простыми волевыми действиями называются такие действия, при которых побуждение к действию переходит
(*ответ*) к самому действию
 к борьбе мотивов
 к выбору приемлемого мотива
 к принятию решения
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками - это
(*ответ*) саморегуляция
 эгоцентризм
 индивидуальность
 самостоятельность
Свободный выбор человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов - это
(*ответ*) самодетерминация
 эгоцентризм
 индивидуальность
 самостоятельность
Склонность действовать по первому побуждению, поспешно, не обдумывая своих поступков, - это
(*ответ*) импульсивность
 самообладание
 храбрость
 решительность
Верны ли определения?
А) Внешне организованная мотивация – это воздействие на процесс мотивации одного субъекта со стороны другого субъекта или группы других лиц, или средств массовой информации с целью либо инициации мотивационного процесса, либо вмешательства в уже начатый процесс формирования намерения, либо стимуляции, увеличения силы побуждения, мотива.
В) Внешне организованная мотивация – это процесс формирования мотива при опоре на внутренние факторы.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- нет
 А-да, В-да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку