Вопрос: По характеру культура делится на
 (*ответ*) религиозную и светскую
 материальную и духовную
 общую и специальную
 на народную и элитарную
Расположите подсистемы в иерархическом порядке:
 (*ответ*) система культуры
 (*ответ*) социальная система
 (*ответ*) система личности
 (*ответ*) поведенческий организм
Расположите подсистемы в порядке повышения уровня социального действия:
 (*ответ*) культура
 (*ответ*) социальная система
 (*ответ*) личность
 (*ответ*) поведенческий организм
Расположите подсистемы в порядке уменьшения притока мотивации:
 (*ответ*) культура
 (*ответ*) социальная система
 (*ответ*) личность
 (*ответ*) поведенческий организм
Социальная организация - это
 (*ответ*) искусственно-целевое образование
 культурно-историческое образование
 локально-случайное образование
 профессионально-ориентированное образование
Социальная физиология включает в себя
 (*ответ*) социологию религии
 (*ответ*) социологию морали
 (*ответ*) экономическую социологию
 социологию культуры
Социальный институт - это
 (*ответ*) культурно-историческое образование
 искусственно-целевое образование
 локально-случайное образование
 профессионально-ориентированное образование
Термин «социология культуры» был впервые употреблён 
 (*ответ*) М. Адлером
 Л. Коганом 
 Л. Иониным
 А. Шендриком
Установите соответствие между нормами и их описаниями: 
  Нормы-правила < наиболее значимые моральные и правовые нормы, которые регулируют поведение человека в наиболее важных и ответственных узлах социальной жизни, обеспечивая гарантии целостности, устойчивости общества, социальной группы
  Нормы-ожидания < ожидание желательного поведения, это то, что не является строго обязательным, но хотелось бы
  Нормы-поощрения < призыв к определенному образу действий
  Нормы запрещающие < очерчивают зону, сферу деятельности, выход за рамки которой может угрожать безопасности других людей, обществу в целом
Установите соответствие между ориентацией социального действия и её функцией:
  Познавательная < ориентирует актора на раскрытие внутреннего, неочевидного содержания ситуации
  Катектическая < складывается на основе положительной или отрицательной пристрастности субъекта по отношению к объектам ситуации
  Оценочная < определяет выбор возможного варианта действия из спектра объективно возможных
Установите соответствие между подходом к изучению культорологии и его описанием: 
  Диффузионизм < теоретическая модель историко-культурного процесса на основе методологии культурологических, антропологических, этнографических исследований
  Школа «анналов»
< научное направление, основанное не только на данных истории, но и социологии, этнологии, географии
  Гуманитарная культурология < условное название направления в науке о культуре, занимающегося преимущественно ценностно-смысловыми, «человековедческими» вопросами. Носит междисциплинарный характер, представляя собою синтез различных гуманитарных наук
  Школа интеллектуальной истории < направление, ориентирующееся на изучение социально-политических, экономических, философских, научных, религиозных и др. идей, играющих ключевую роль в процессе познания
Установите соответствие между социальными ценностями и их составляющими: 
  смысложизненные < представления о добре и зле, счастье, цели и смысле жизни
  витальные < жизнь, здоровье, личная безопасность, благосостояние, семья, родственники, образование, квалификация, правопорядок
  межличностного общения < честность, бескорыстие, доброжелательность
  общественного признания < трудолюбие, социальное положение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)