nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Частные мор­фо­ло­ги­че­ские изменения, обес­пе­чи­ва­ю­щие при­спо­соб­лен­ность ор­га­низ­мов к определённым усло­ви­ям среды, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идиоадаптация — воз­ник­но­ве­ние в про­цес­се эво­лю­ции ор­га­низ­мов част­ных из­ме­не­ний в стро­е­нии и функ­ци­ях ор­га­нов при со­хра­не­нии в целом уров­ня организации
Вопрос: К мак­ро­э­во­лю­ци­он­ным про­цес­сам можно от­не­сти воз­ник­но­ве­ние нового
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под макроэволюцией следует понимать образование родов, семейств, класса и других таксономических единиц более высокого ранга, т.е. эволюционные преобразования происходящие на надвидовом уровне и обусловливающие формирование иерархической системы таксонов.
Вопрос: Укажите форму причастия 1 данного глагола: to stop
  stopping
Укажите форму причастия 1 данного глагола: to swim
  swimming
Укажите форму причастия 1 данного глагола: to teach
  teaching
Укажите форму причастия 1 данного глагола: to tell
  telling
Укажите форму причастия 1 данного глагола: to use
  using
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to write
  written
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to be
  been
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to become
  become
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to begin
  begun
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to copy
  copied
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to die
  died
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to find
  found
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to know
  known
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to lose
  lost
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to make
  made
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to mean
  meant
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to rain
  rained
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to receive
  received
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to say
  said
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to sleep
  slept
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to study
  studied
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to tell
  told
Укажите форму причастия 2 данного глагола: to wake 
  woken
Установите соответствие: 
  [s] < Puts
  [z] < Robs
  [iz] < catches
Установите соответствие: 
  [s] < Looks
  [z] < Sees
  [iz] < matches
Установите соответствие: 
  [s] < Cuts
  [z] < Snows
  [iz] < confuses
Установите соответствие: 
  [s] < gets
  [z] < Happens
  [iz] < introduces
Установите соответствие: 
  [s] < works
  [z] < Knows
  [iz] < loses
Установите соответствие: 
  [s] < Sets
  [z] < Remembers
  [iz] < fishes
Установите соответствие: 
  [s] < hopes
  [z] < plays
  [iz] < presses
Установите соответствие: 
  [s] < Likes
  [z] < loves
  [iz] < misses
Установите соответствие: 
  [s] < jumps
  [z] < lays
  [iz] < launches
Установите соответствие: 
  [s] < wakes
  [z] < Does
  [iz] < finishes
Установите соответствие: 
  [s] < exhibits
  [z] < waves
  [iz] < rises
Установите соответствие: 
  [s] < hits
  [z] < Tries
  [iz] < washes
Установите соответствие: 
  [s] < drops
  [z] < shaves
  [iz] < Dresses
Установите соответствие: 
  [s] < locks
  [z] < Hides
  [iz] < Advises
Установите соответствие: 
  [s] < wants
  [z] < Buys
  [iz] < Passes
Установите соответствие: 
  [s] < lasts
  [z] < Rains
  [iz] < Preaches
Установите соответствие: 
  [s] < Barks
  [z] < welcomes
  [iz] < manages
Установите соответствие: 
  [s] < Laughs
  [z] < Falls
  [iz] < uses
Установите соответствие: 
  [s] < Wants
  [z] < Gives
  [iz] < dresses
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: К мик­ро­э­во­лю­ци­он­ным про­цес­сам можно от­не­сти воз­ник­но­ве­ние нового
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроэволюция — это об­ра­зо­ва­ние новых видов; часть со­вре­мен­ной синтетической тео­рии эволюции, со­глас­но которой ви­до­об­ра­зо­ва­ние начинается с эле­мен­тар­но­го эволюционного явления, ко­то­рое заключается в из­ме­не­нии генетического со­ста­ва (генетической кон­сти­ту­ции или генофонда) популяции.
Популяция яв­ля­ет­ся наименьшей эво­лю­ци­он­ной единицей.
Вопрос: Укажите при­мер ароморфоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При­мер аро­мор­фо­за — млеч­ные же­ле­зы мле­ко­пи­та­ю­щих.
 
Ароморфоз — прогрессивное эволюционное изменение строения, приводящее к общему повышению уровня организации организмов. Ароморфоз — это расширение жизненных условий, связанное с усложнением организации и повышением жизнедеятельности.
Вопрос: Причиной эко­ло­ги­че­ской изо­ля­ции может стать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из причин экологической изоляции - это различный характер питания
Вопрос: Конвергентными при­зна­ка­ми являются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конвергентная эволюция (от лат. con — вместе и vergere — сближаться) — эволюционный процесс, при котором возникает сходство между организмами различных систематических групп, обитающих в сходных условиях.
 
Кон­вер­гент­ны­ми при­зна­ка­ми яв­ля­ют­ся форма тела акулы и дель­фи­на, т.к. обитают в сходных условиях, но акула — это рыба, а дельфин — млекопитающее.
Вопрос: Постепенное рас­хож­де­ние в при­зна­ках между осо­бя­ми одной популяции, ока­зав­ши­ми­ся в раз­ных усло­ви­ях среды, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дивергенция — расхождение признаков и свойств у первоначально близких групп организмов в ходе эволюции, результат обитания в разных условиях и неодинаково направленного естественного или искусственного отбора.
Вопрос: Какой из аро­мор­фо­зов обес­пе­чил рас­цвет пре­смы­ка­ю­щих­ся на суше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рас­цвет пре­смы­ка­ю­щих­ся на суше обес­пе­чил ароморфоз «раз­ви­тие ко­жи­сто-из­вест­ко­вой обо­лоч­ки яиц».
Появление пре­смы­ка­ю­щих­ся было обу­слов­ле­но рядом ароморфозов: внут­рен­ним оплодотворением, плот­ны­ми оболочками и за­па­сом питательных ве­ществ в яйце, ро­го­вы­ми покровами тела, более со­вер­шен­ны­ми дыхательной и кро­ве­нос­ной системами.
Вопрос: В ре­зуль­та­те идио­адап­та­ций формируются
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идио­адап­та­ция — одно из глав­ных на­прав­ле­ний эво­лю­ции, при ко­то­ром воз­ни­ка­ют част­ные из­ме­не­ния стро­е­ния и функ­ций ор­га­нов при со­хра­не­нии в целом уров­ня ор­га­ни­за­ции пред­ко­вых форм.
Идио­адап­та­ция при­во­дит (результат) к по­яв­ле­нию не­боль­ших си­сте­ма­ти­че­ских еди­ниц (видов, родов).
Вопрос: Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся при­ме­ром ароморфоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аро­мор­фоз — про­грес­сив­ное эво­лю­ци­он­ное из­ме­не­ние стро­е­ния, при­во­дя­щее к об­ще­му по­вы­ше­нию уров­ня ор­га­ни­за­ции ор­га­низ­мов. Аро­мор­фоз — это рас­ши­ре­ние жиз­нен­ных усло­вий, свя­зан­ное с услож­не­ни­ем ор­га­ни­за­ции и по­вы­ше­ни­ем жиз­не­де­я­тель­но­сти. Аро­мо­ф­роз – один из путей био­ло­ги­че­ско­го про­грес­са, для ко­то­ро­го ха­рак­тер­ны круп­ные эво­лю­ци­он­ные из­ме­не­ния. В ре­зуль­та­те аро­мор­фо­за об­ра­зу­ют­ся новые типы, клас­сы, от­ря­ды.
При­ме­ром аро­мор­фо­за является по­яв­ле­ние тка­ней у рас­те­ний.
Вопрос: Что из пе­ре­чис­лен­но­го яв­ля­ет­ся при­ме­ром идиоадаптации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идио­адап­та­ции — при­спо­соб­ле­ние ор­га­низ­мов к кон­крет­ной среде оби­та­ния, не со­про­вож­да­ю­ще­е­ся за­мет­ным из­ме­не­ни­ем уров­ня ор­га­ни­за­ции. Идио­адап­та­ции часто пред­став­ле­ны хо­ро­шо вы­ра­жен­ны­ми мор­фо­ло­ги­че­ски­ми при­спо­соб­ле­ни­я­ми.
Пре­вра­ще­ние ли­стьев как­ту­са в ко­люч­ки.
Вопрос: Формирование приспособленности у организмов происходит в результате
Категория: школьный раздел
Ответы:
У особей, в результате мутаций, накапливаются изменения, которые вступают в борьбу за существование и нужные признаки отбираются естественным отбором.
Вопрос: Установите соответствие: 
  [s] < Thinks
  [z] < Records
  [iz] < watches
Установите соответствие: 
  [s] < Fits
  [z] < Stays
  [iz] < wishes
Установите соответствие: 
  [s] < helps
  [z] < Earns
  [iz] < misses
Установите соответствие: 
  [s] < invites
  [z] < Phones
  [iz] < chooses
Установите соответствие: 
  [s] < speaks
  [z] < minds
  [iz] < mixes
Установите соответствие: 
  [s] < Meets
  [z] < reads
  [iz] < pushes
Установите соответствие:
  Инфинитив < To close
  Причастие 1 < Closing
  Причастие 2 < closed
Установите соответствие:
  Инфинитив < To get
  Причастие 1 < Getting
  Причастие 2 < got
Установите соответствие:
  Инфинитив < To choose
  Причастие 1 < Choosing
  Причастие 2 < chosen
Установите соответствие:
  Инфинитив < To understand
  Причастие 1 < Understanding
  Причастие 2 < understood
Установите соответствие:
  Инфинитив < To taste
  Причастие 1 < Tasting
  Причастие 2 < tasted
Установите соответствие:
  Инфинитив < To be
  Причастие 1 < Being
  Причастие 2 < been
Установите соответствие:
  Инфинитив < To say
  Причастие 1 < Saying
  Причастие 2 < said
Установите соответствие:
  Инфинитив < To learn
  Причастие 1 < Learning
  Причастие 2 < learned
Установите соответствие:
  Инфинитив < To find
  Причастие 1 < Finding
  Причастие 2 < found
Установите соответствие:
  Инфинитив < To leave
  Причастие 1 < Leaving
  Причастие 2 < left
Установите соответствие:
  Инфинитив < To translate
  Причастие 1 < Translating
  Причастие 2 < translated
Установите соответствие:
  Инфинитив < To stay
  Причастие 1 < Staying
  Причастие 2 < stayed
Установите соответствие:
  Инфинитив < To come
  Причастие 1 < Coming
  Причастие 2 < come
Установите соответствие:
  Инфинитив < To meet
  Причастие 1 < Meeting
  Причастие 2 < met
Установите соответствие:
  Инфинитив < To get
  Причастие 1 < Getting
  Причастие 2 < got
Установите соответствие:
  Инфинитив < To speak
  Причастие 1 < Speaking
  Причастие 2 < spoken
Установите соответствие: 
  [d] < Lived
  [t] < Stopped
  [id] < ended
Установите соответствие: 
  [d] < followed
  [t] < washed
  [id] < consisted
Установите соответствие: 
  [d] < lived
  [t] < walked
  [id] < insisted
Установите соответствие: 
  [d] < loved
  [t] < knocked
  [id] < hated
Установите соответствие: 
  [d] < stayed
  [t] < locked
  [id] < nodded
Установите соответствие: 
  [d] < rained
  [t] < worked
  [id] < pointed
Установите соответствие: 
  [d] < snowed
  [t] < barked
  [id] < decided
Установите соответствие: 
  [d] < showed
  [t] < Liked
  [id] < painted
Установите соответствие: 
  [d] < blamed
  [t] < packed
  [id] < intended
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 5. Доходы физических лиц, подлежащие налогообложению НДФЛ
пособие по временной нетрудоспособности (*ответ к тесту*) 
оплата работодателем за счет чистой прибыли лечения своего работника
пособие по беременности и родам
негосударственная пенсия (*ответ к тесту*) 
6. При получении налогоплательщиком дохода в виде товаров в стоимость таких товаров включаются …
транспортные налоги
все косвенные налоги (*ответ к тесту*) 
только налоги на добавленную стоимость
только акцизы
7. Налогоплательщики НДФЛ в Российской Федерации —
налоговые резиденты РФ (*ответ к тесту*) 
лица, не являющиеся налоговыми резидентами РФ (*ответ к тесту*) 
организации
налоговые агенты
8. Налоговый период по НДФЛ
месяц
квартал
год (*ответ к тесту*) 
9. Ставка НДФЛ зависит от …
размера налоговой базы
вида дохода
налогового статуса физического лица (*ответ к тесту*) 
величины совокупного годового дохода
10. Доходы налогоплательщика, полученные в натуральной форме, облагаются НДФЛ по ставке … %.
13 (*ответ к тесту*) 
30
9
15
1. Конкретные ставки налога на имущество устанавливаются …
нормативно-правовыми актами муниципальных образований
законами субъектов РФ (*ответ к тесту*) 
НК РФ
отдельным федеральным законом
2. Налог на имущество физических лиц является …
федеральным
региональным
местным (*ответ к тесту*) 
общегосударственным
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Многие виды мух имеют сходство в окраске с осами, пчёлами, шмелями, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это явление называется мимикрией, подражание незащищенных животных защищенным.
Вопрос: Приспособлением обыкновенного крота к обитанию в почве служит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цилиндрическая форма тела крота — это идиоадаптация, которая сформировалась для жизни в почве
Вопрос: Приспособленность организмов к среде обитания — результат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособленность организмов возникает в результате действия наследственной изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора.
Вопрос: В направлении приспособления организмов к среде обитания действует
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единственный имеющим направление фактором эволюции является естественный отбор. Наследственная изменчивость случайна, борьба за существование — просто борьба, искусственый отбор не имеет отношения к эволюции
Вопрос: Какое проявление покровительственной окраски называют мимикрией
Категория: школьный раздел
Ответы:
подражание менее защищенных организмов одного вида более защищенным организмам другого вида
ми­мик­рия (част­ный слу­чай мас­ки­ров­ки) — окрас­ка и форма, при ко­то­рых на­блю­да­ет­ся сход­ство жи­вот­но­го с пред­ме­та­ми окру­жа­ю­щей среды, рас­те­ни­я­ми, а также не­съе­доб­ны­ми для хищ­ни­ков или за­щи­щен­ны­ми от них жи­вот­ны­ми
Вопрос: Какая особенность насекомых позволяет им приспосабливаться к изменяющимся условиям среды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстрая смена поколений ведет к быстрому приобретению новых мутаций, поэтому легче приспособиться к новым условиям среды.
Вопрос: Закономерности возникновения приспособлений у организмов к среде обитания исследует
Категория: школьный раздел
Ответы:
эволюционное учение
Вопрос: Темные бабочки встречаются в промышленных районах Англии чаще, чем светлые, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабочки приобрели мутацию темных крыльев, т. к. на темных стволах их мене заметно, поэтому темные бабочки выживают лучше.
Вопрос: Какие приспособления к перенесению неблагоприятных условий сформировались в процессе эволюции у земноводных, живущих в умеренном климате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оцепенение – это состояние в котором очень медленно идут процессы жизнедеятельности в организме, тратится мало энергии и организм так переживает зимние условия.
Вопрос: К какой изменчивости можно отнести появление осенью густого подшерстка у млекопитающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это изменение не связано с генотипом, образуется под влиянием окружающей среды, не передается по наследству, поэтому является модификацией.
Вопрос: Развитие растений экосистемы луга в разные сроки — это приспособление к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения таким образом приспосабливаются к совместному обитанию на одной территории.
Вопрос: Возникновение сочных плодов у растений можно рассматривать, как приспособление к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сочные плоды привлекают животных, которые помогают их расселять.
Вопрос: Приспособленность травянистых растений к жизни в тундре заключается в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплый период времени в тундре идет очень короткое время, поэтому нужно успетьдать плоды и семена, короткий период созревания плодов – есть приспособление к данным условиям среды.

1.В тундре летом много света, но недостаток температуры, в связи с этим почва оттаивает на небольшую глубину, под которой находится вечная мерзлота.
2.корни не могут уходить в почву, а значит в тундре нет высоких растений, растительный покров представлен лишайниками, мхами, травянистыми растениями
3.такие деревья как карликовая береза и ива представлены именно карликовыми формами
4.в тундре – короткий вегетационный период, мелкие листья
Вопрос: Какое зна­че­ние в жизни ба­боч­ки Павлиний глаз имеют яркие пятна на крыльях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это от­пу­ги­ва­ю­щая окраска.
На её крылышках отчётливо видны пятна, напоминающие узоры яркого оперенья павлиньего хвоста. Это красочное, переливающееся украшение является одновременно тайным оружием, сохраняющим ей жизнь. Главный враг этих красавиц – птицы. Как только бабочка павлиний глаз попадает в поле зрения этого крылатого хищника, она раскрывает свои крылышки, а птица, увидев такое красивое и блестящее пятно на крыльях, на время застывает. Возможно, она пугается, возможно – удивляется. Этого достаточно для того, чтобы бабочка вспорхнула и улетела от опасного врага.
Вопрос: Покровительственная окраска и форма тела животных сформировались в процессе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покровительственная окраска и форма тела животных , способствующие сохранению его жизни в борьбе за существование — это приспособленность организмов, которая возникает в результате действия наследственной изменчивости, борьбы за существование и естественного отбора в процессе эволюции.
Вопрос: Какие приспособления к размножению на суше возникли у пресмыкающихся в процессе эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
У пресмыкающихся впервые появляется внутреннее оплодотворение, поэтому они могут размножаться без воды
Вопрос: В чем проявляется приспособленность зайца-беляка к защите зимой от хищников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена волосяного покрова делает зайца незаметным для хищников.
Вопрос: К какому виду приспособлений относят яркую окраску божьих коровок
Категория: школьный раздел
Ответы:
У божьих коровок идет сочетание красных и черных цветов, что относится к отпугивающей окраске.
Вопрос: Причиной формирования приспособленности популяции к новым условиям жизни нельзя считать
Категория: школьный раздел
Ответы:
При узкой норме реакции признак мало изменяется, поэтому организм плохо приспосабливается к изменяющимся условиям среды.
Вопрос: Приспособленность цветковых растений к распространению семян ветром характеризуется
Категория: школьный раздел
Ответы:
образованием семян, имеющих волоски и пленочки
Вопрос: При мимикрии у животных наблюдается сходство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фенотип — совокупность характеристик, присущих индивиду на определённой стадии развития.
Вопрос: Причина биологического разнообразия и приспособленности организмов к условиям жизни заключается в
Категория: школьный раздел
Ответы:
сохранении естественным отбором полезных наследственных изменений
Вопрос: К распространению семян животными приспособлена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из вариантов - распространяются сухие плоды. С помощью мелких крючочков, зацепок, колючек, семена крепятся к шерсти животных и попадают на одежду человека. Таким образом, семена мигрируют вместе с животными и человеком. Семена растений, оказавшись на новом месте и при благоприятных условиях, прорастают. Например, череда, подмаренник, лопух, верблюжья колючка и другие цепкие растения. Второй вариант распространения осуществляется сочными плодами. Животные, поедая сочные плоды, не перерабатывают семена плодов, и таким образом семена оказываются на другом месте. На пример растения образующие сочные съедобные плоды, ягоды, яблоки, вишни, рябина , бузина и др. Третий вариант существует благодаря запасам плодов грызунов. Забытые или потерявшиеся не съеденные плоды грызунов распространяются. Например, орехи, желуди, злаковые растения. Четвертый вариант присущ человеку. Переезжая на дальние расстояния человек, перевозит большие грузы и вместе с ними случайно перевозятся семена и мелкие плоды растений с одного континента на другой. Так же человек может специально перевести на свою родину плод или семя растений для дальнейшего его выращивания. Так в Европу, например, были завезены с других материков картофель и табак. Примеров такого распространения очень много.
Вопрос: Распространение плодов и семян ветром
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена и плоды приспособлены к полету благодаря их легкости. От этой способности зависит расстояние полета семени или плода. Кроме их массы расстояние преодолевается при помощи летательных образований, которые увеличивают площадь плода. От большого объема поверхности плода и его маленькой массы, зависит его легкость полета. Летательные образования представлены летучками и крылатками. К летучкам относят плоды с пушистыми образованиями или парашютики. Например, тополь, ива, хлопчатник, одуванчик и др. крылатки имеют пленчатые выросты, они достаточны большие, что с легкостью осуществляется полет плода. Плоды-крылатки характерны для деревьев, например, клен, береза, ясень.
Вопрос: Распространение плодов и семян водой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водой распространяются соответсвенно водные растения, а также те растения, которые растут над водой вдоль берегов. Плод приспособлен к плавучести при помощи образования воздушных полостей внутри него. Например, в волокнистой части кокоса находится много воздуха, поэтому кокосы не тонут и достигают соседних островов. Губчатым плодом окружены семена кувшинок, что не дает им утонуть. Так же при помощи воды распространяются осока, ольха.
Вопрос: Самораспространение семян плодами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такой способ характерен для раскрывающихся сухих плодов, при созревании они сами обеспечивают разброс семян. В некоторых случаях семена выталкиваются с силой. Так ветром, от созревшей коробочки, которая вскрывается и колышется, рассыпая семена, распространяются растения, например, фиалки, мак. Именно коробочка приспособлена для самораспространения, а ветер играет лишь второстепенную роль. Распространения растений имеющих плод боб осуществляется при помощи его созревания, высыхания, скручивания и, в конечном итоге, растрескивания по шву, что способствует разбрасывания семян. Так распространяются акация, люпин, бешенный огурец, недотрога.
Вопрос: Примером мимикрии может служить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подражание богомола ветке растения — это мимикрия.
Мимикрия (частный случай маскировки) — окраска и форма, при которых наблюдается сходство животного с предметами окружающей среды, растениями, а также несъедобными для хищников или защищенными от них животными.
Вопрос: Где, по Вашему мнению, может обитать кенгуровая крыса, почки которой выделяют очень концентрированную мочу и которая на процессы выделения расходует минимум жидкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание дано для пустынного жителя. Кенгуровая крыса, живущая в пустыне на юго-западе США, выделяет мочу в 4 раза более концентрированную, чем у человека. Значит, кенгуровая крыса способна выводить шлаки в очень высокой концентрации, используя минимальное количество воды.
Вопрос: Отсутствие пищеварительной системы у бычьего цепня — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая дегенерация — одно из направлений эволюционного процесса, связанное с упрощением организации, в том числе утратой органов и их систем. Так ленточные черви утратили пищеварительную систему
Вопрос: Влаголюбивые растения имеют множество устьиц и большие листья. Это пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
идиоадаптации — приспособление организмов к конкретной среде обитания, не сопровождающееся заметным изменением уровня организации. Идиоадаптации часто представлены хорошо выраженными морфологическими приспособлениями. Например, влаголюбивые растения имеют множество устьиц и большие листья.
Вопрос: К физиологической адаптации млекопитающих относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
К физиологической адаптации млекопитающих относят впадение в зимнюю спячку и замедление обменных процессов.
Физиологические адаптации — приобретение специфических особенностей обмена веществ в разных условиях среды. Они обеспечивают функциональные преимущества организма. Физиологические адаптации связаны с химическими процессами в организме. Под физиологической адаптацией следует понимать совокупность физиологических особенностей, обусловливающих уравновешивание организма с постоянными или изменяющимися условиями среды. Без такой адаптации невозможно поддержание устойчивого обмена веществ в организме в постоянно колеблющихся условиях внешней среды.
Вопрос: Мухи-пчеловидки внешним видом похожи на пчёл. Какую форму приспособления иллюстрирует данный пример?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мимикрия — подражательное сходство некоторых животных, главным образом насекомых, с другими видами, обеспечивающее защиту от врагов. Четкую границу между нею и покровительственной окраской или формой провести трудно. В самом узком смысле мимикрия – это имитация видом, беззащитным перед некоторыми хищниками, внешности вида, избегаемого этими потенциальными врагами из-за несъедобности или наличия особых средств защиты.
Вопрос: Появление тёмноокрашенных бабочек в популяции светлоокрашенных особей берёзовой пяденицы в результате наследственной изменчивости называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меланизм — фенотип, преимущественное распространение тёмноокрашенных особей у какого-либо вида организмов.
Индустриальный меланизм — появление меланистических форм животных в результате их естественного отбора в местообитаниях с интенсивным развитием промышленности.
Около районов с крупными промышленными центрами в Европе (особенно Англии) и в Северной Америке описаны десятки видов бабочек, в популяциях которых обнаружены меланистические формы.
Наиболее известным примером данного явления является берёзовая пяденица
Вопрос: У ло­ша­ди в связи с пи­та­ни­ем гру­бой рас­ти­тель­ной пищей в про­цес­се эво­лю­ции сформировались
Категория: школьный раздел
Ответы:
У ло­ша­ди в связи с пи­та­ни­ем гру­бой рас­ти­тель­ной пищей в про­цес­се эво­лю­ции сфор­ми­ро­ва­лись коренные зубы с боль­шой же­ва­тель­ной поверхностью.
Примечание. Строение зубной системы Млекопитающих тесно связана со способом питания и добывания пищи.
Вопрос: Приспособленность рас­те­ний к сов­мест­но­му про­жи­ва­нию в эко­си­сте­ме леса про­яв­ля­ет­ся в
Категория: школьный раздел
Ответы:
При­спо­соб­лен­ность рас­те­ний к сов­мест­но­му про­жи­ва­нию в эко­си­сте­ме леса
— ярусное расположение над­зем­ных органов растений, обес­пе­чи­ва­ю­щее использование света;
— не­од­но­вре­мен­ное цветение растений;
— раз­ные способы опы­ле­ния (ветроопыляемые и насекомоопыляемые);
— раз­лич­ные формы био­ти­че­ских отношений, ре­гу­ли­ру­ю­щих численность рас­те­ний (симбиоз, па­ра­зи­тизм и др. ).
Вопрос: Приспособленность реч­но­го рака к жизни в вод­ной среде оби­та­ния про­яв­ля­ет­ся в на­ли­чии у него
Категория: школьный раздел
Ответы:
При­спо­соб­лен­ность реч­но­го рака к жизни в вод­ной среде оби­та­ния про­яв­ля­ет­ся в на­ли­чии у него жаберного типа дыхания.
Вопрос: Примером ми­мик­рии яв­ля­ет­ся внеш­нее сходство
Категория: школьный раздел
Ответы:
При­ме­ром ми­мик­рии яв­ля­ет­ся внеш­нее сход­ство некоторых мух с осами.
Мимикрия делится на:
Мимезия — подражательное сходство животных с растениями или предметами в природной обстановке
Миметизм — сходство формы тела и окраски незащищенных животных с защищенными.
Вопрос: Расизм считается антинаучной теорией, так как его сторонники
Категория: школьный раздел
Ответы:
отрицают единство человеческих рас
Вопрос: Общественный образ жизни предков человека способствовал
Категория: школьный раздел
Ответы:
появлению речи
Вопрос: К социальным факторам, играющим существенную роль в эволюции предков современного человека, относится
Категория: школьный раздел
Ответы:
членораздельная речь
Вопрос: Под влиянием каких факторов происходила эволюция предков современного человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
социальных и биологических
На развитие животных влияют биологические факторы, на развитие человека еще и социальные.
Вопрос: К со­ци­аль­ным факторам ан­тро­по­ге­не­за относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
появление речи
Вопрос: К социальным факторам эволюции человека относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
трудовую деятельность
Вопрос: К рудиментарным органам человека относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
копчик. Рудиментарные – зачаточные неразвившиеся органы, которые не выполняют своих функций, характерных для других млекопитающих.
Вопрос: Определите верную последовательность этапов антропогенеза
Категория: школьный раздел
Ответы:
древнейшие люди — > древние люди — > современный человек
Вопрос: Формирование человеческих рас шло в направлении приспособления к
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди разных рас отличаются по морфологическим признакам, они формировались под действием окружающей среды
Вопрос: Наличие хвоста у зародыша человека на ранней стадии развития свидетельствует о
Категория: школьный раздел
Ответы:
По эмбриологическому закону Бэра на ранних стадиях развития у человека закладываются признаки предковых форм
Вопрос: Эволюция какой группы приматов привела к появлению человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - дриопитеков
Вопрос: Какой отбор сохраняет видовые признаки современного человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стабилизирующий отбор оставляет среднее значение признаков вида, и поэтому вид не изменяется во времени
Вопрос: Человек, как и че­ло­ве­ко­об­раз­ные обезьяны, имеет
Категория: школьный раздел
Ответы:
группы крови - сходство человека и человекообразных обезьян
Вопрос: Социальные факторы эволюции сыграли решающую роль в формировании у человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
членораздельной речи
Вопрос: На каком этапе эволюции человека ведущую роль играли социальные факторы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кроманьонец – человек современного типа, который живет в социуме, что влияет на его развитие
Вопрос: В головном мозге человека в отличие от других млекопитающих в процессе эволюции появляются центры
Категория: школьный раздел
Ответы:
речевые центры
Вопрос: В процессе эволюции у человека под влиянием биологических факторов произошло формирование
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сводчатая стопа – приспособление к прямохождению, сформировалась под воздействием движущих сил эволюции.
Вопрос: Под воздействием биологических и социальных факторов происходила эволюция предков
Категория: школьный раздел
Ответы:
На развитие животных влияют биологические факторы, на развитие человека еще и социальные.

предков человека
Вопрос: Человек в системе органического мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
представляет особый вид, который входит в отряд приматов, класс млекопитающих, царство животных
Вопрос: Какой фактор антропогенеза можно отнести к биологическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
естественный отбор
Вопрос: Человека относят к классу млекопитающих, так как у него
Категория: школьный раздел
Ответы:
есть диафрагма, потовые и млечные железы
Вопрос: Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To ring
 (*ответ*) To seek
 To stay
 To wait
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To forget
 (*ответ*) To forgive
 To use
 To risk
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To feel
 (*ответ*) To find
 To look
 To listen
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To hang
 (*ответ*) To hear
 To offer
 To suggest
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To go
 (*ответ*) To give
 To hire
 To propose
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To forget
 (*ответ*) To forgive
 To pretend
 To greet
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To get
 (*ответ*) To send
 To arrive
 To underline
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To feed
 (*ответ*) To know
 To derss
 To vanish
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To leave
 (*ответ*) To lean
 To refuse
 To post
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To let
 (*ответ*) To lie
 To complete
 To separate
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To light
 (*ответ*) To lose
 To promise
 To help
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To make
 (*ответ*) To mean
 To like
 To hate
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To meet
 (*ответ*) To take
 To part
 To answer
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To set
 (*ответ*) To put
 To turn
 To move
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To build
 (*ответ*) To send
 To talk
 To hope
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To smell
 (*ответ*) To split
 To decide
 To react
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To spread
 (*ответ*) To steal
 To sentence
 To approve
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To strike
 (*ответ*) To swear
 To realize
 To receive
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To sweep
 (*ответ*) To swim
 To work
 To rain
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To take
 (*ответ*) To teach
 To suppose
 To correct
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To tear
 (*ответ*) To tell
 To invite
 To remind
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To think
 (*ответ*) To read
 To treat
 To advise
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To understand
 (*ответ*) To upset
 To wonder
 To wait
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To wake
 (*ответ*) To wear
 To congratulate
 To ask
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To bear
 (*ответ*) To weep
 To test
 To apologize
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Биологическим фактором, обес­пе­чи­ва­ю­щим раз­ви­тие мыш­ле­ния и тру­до­вой де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка на ран­нем этапе эволюции, считают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Про­грес­сив­ное раз­ви­тие мозга — боль­ше объем го­лов­но­го мозга и коры боль­ших полушарий, уве­ли­чи­ва­ет­ся количество и глу­би­на борозд и извилин, силь­ное развитие по­лу­ча­ют отделы, свя­зан­ные с ло­ги­че­ским мышлением.
Вопрос: На ранних этапах эволюции человека под контролем биологических факторов происходило формирование
Категория: школьный раздел
Ответы:
особенностей его строения и жизнедеятельности
Вопрос: Трудовая деятельность, мышление, речь, сыгравшие большую роль в развитии предков человека, относятся к факторам эволюции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные факторы повлияли на развитие мышления, трудовой деятельности, речи, то что необходимо для жизни в обществе.
Вопрос: Увеличение размеров мозгового отдела черепа у человека, по сравнению с лицевым способствовало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мозговой отдел черепа развивается в связи с увеличением мозга, а с этим связано развитие мышления.
Вопрос: Прямохождение у пред­ков че­ло­ве­ка способствовало
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для тру­до­вой де­я­тель­но­сти было не­об­хо­ди­мо осво­бо­дить руку.
Вопрос: Какая часть верхней конечности человека наиболее резко изменилась в процессе его эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наи­бо­лее резко из­ме­ни­лась в про­цес­се эво­лю­ции человека — кисть. Первый палец противопоставлен остальным, и может сложением образовывать кольцо с другими пальцами, что необходимо для трудовой деятельности. Пальцы приобрели подвижность.
Вопрос: Сходство человека и млекопитающих животных свидетельствует об их
Категория: школьный раздел
Ответы:
родстве и общем плане строения
Сходство млекопитающих с животными говорит о нашем родстве.
Вопрос: Человек, в отличие от млекопитающих животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
мыслит абстрактно
Вопрос: Какое значение имело приобретение людьми негроидной расы темного цвета кожи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темный цвет кожи – это присобление к солнечным лучам.
Вопрос: Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To win
 (*ответ*) To write
 To pass
 To open
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To pay
 (*ответ*) To steal
 To land
 To last
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To say
 (*ответ*) To understand
 To change
 To enjoy
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To speak
 (*ответ*) To ring
 To contract
 To believe
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To put
 (*ответ*) To ride
 To call
 To stop
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To drive
 (*ответ*) To pay
 To miss
 To found
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To sell
 (*ответ*) To eat
 To use
 To imagine
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To fight
 (*ответ*) To find
 To suppose
 To drop
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To fly
 (*ответ*) To fall
 To miss
 To live
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To have
 (*ответ*) To do
 To answer
 To hope
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To begin
 (*ответ*) To become
 To wish
 To attend
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To bind
 (*ответ*) To blow
 To rest
 To paint
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To cast
 (*ответ*) To put
 To follow
 To pretend
Выберите неправильные глаголы:
 (*ответ*) To burn
 (*ответ*) To choose
 To paint
 To point
Выберите правильный вариант ответа: It sounds incredible, but when the two scientists did this experiment, they  that 50 % of those who took part in it failed to notice the substitution.
 (*ответ*) found
 find
 finding
 were found
Выберите правильный вариант ответа: Its ancestors - 30 to 40 million years ago.
 (*ответ*) appeared
 appear
 to appear
 appearing
Выберите правильный вариант ответа: . D. Holland said, "I my self can't believe what I am saying now, but we are having an impression that this woman  in anabiosis during 78 years before she was taken off the iceberg."
 (*ответ*) had been
 has been
 was
 Were
Выберите правильный вариант ответа: But, in the early 19th century, studies of rocks and fossils - that the Earth was much older than the 10,000 years old suggested by religious scholars
 (*ответ*) showed
 show
 showing
 has showed
Выберите правильный вариант ответа: It was a revolutionary theory because it suggest ed that man was no more important than any other animal, and Darwin was afraid to tell anyone (includ ing his wife) about it. But after 15 years of sickness and mental agony he eventually - his ideas in a book called "On the Origin of Species." 
 (*ответ*) published
 publish
 publising
 has been published
Выберите правильный вариант ответа: People who  such experience lost their fear of death and are con vinced of existence of an afterlife, whatever the researchers think. 
 (*ответ*) had had
 had
 have
 has
Выберите правильный вариант ответа: The Bishop of Oxford spoke for many when he declared he - he "descended from a monkey". 
 (*ответ*) didn't believe
 believe
 believes
 doesn’t believe
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: О единстве, родстве человеческих рас свидетельствует
Категория: школьный раздел
Ответы:
У одного вида организмов одинаковый набор хромосом.
Вопрос: Антропоген – это период, относящийся к эре
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антропоген — это кайнозойская эра, Возникновение человека.
Вопрос: К человекообразным обезьянам относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - австралопитека
Вопрос: К атавизмам человека относят появление
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атавизм (от лат. atavus — отдалённый предок) — появление у данной особи признаков, свойственных отдаленным предкам, но отсутствующих у ближайших. Хвостовидный придаток и сплошной волосяной покров на теле человека, добавочные пары молочных желез и т. д.
Вопрос: Среди ныне живущих на Земле животных шимпанзе считают ближайшим родственником человека, о чем свидетельствует в первую очередь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шимпанзе считаются самыми близкими родственниками человека. Исходя из новейших исследований, их генетическая база совпадает с человеческой на 98,7 %. Это позволяет предполагать, что эволюционные пути человека и шимпанзе разошлись всего шесть миллионов лет назад.
Вопрос: Человек отличается от всех других животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый важный признак человека заключается в том, что он существо общественное, или социальное. Лишь в обществе, в общении между людьми происходило формирование таких человеческих качеств, как язык (речь), способность мыслить и др.

Вторая сигнальная система — свойственная человеку качественно особая форма высшей нервной деятельности, система речевых сигналов (произносимых, слышимых и видимых). Понятие, выдвинутое И.  П.  Павловым для определения принципиальных различий в работе головного мозга животных и человека.

Человек имеет ряд анатомических и морфологических особенностей, которые позволили выделить его в отдельный род Людей.
Человек имеет свой, отличный от других представителей царства Животных, набор хромосом.
Количество представителей царства Животных в миллионы раз больше, чем представителей человека разумного.
От своих «коллег» по таксону, человек отличается наличием речи и способностью создавать предметы материальной и нематериальной культуры.
Опыт всего рода человек передает своим потомкам в виде целевого обучения.
Только люди хоронят своих близких, но они же могут убивать себе подобных ради забавы, что не позволит себе ни одно животное.
Вопрос: К био­ло­ги­че­ским фак­то­рам ан­тро­по­ге­не­за относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственность — био­ло­ги­че­ский фак­тор антропогенеза
Вопрос: Череп человека отличается от черепа человекообразных обезьян
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличенным мозговым отделом

Отличия человека и человекообразных обезьян. Скелет:
в связи с большим объемом мозга мозговая часть черепа больше лицевой
в связи с трудовой деятельностью большой палец кисти противопоставлен остальным и хорошо развит.
в связи с прямохождением: сводчатая стопа, расширенный таз, изгибы в позвоночнике, грудная клетка расширена в стороны

1) мозговой отдел преобладает над лицевым
2) не выражены надбровные дуги
3) хорошо развит подбородочный выступ (что указывает на формирование членораздельной речи)
4) нижняя челюсть менее массивная, чем у человекообразных обезьян
5) Череп человека не имеет костных гребней и сплошных надбровных дуг
6) лоб высокий, челюсти слабые, клыки маленькие
Вопрос: Что отличает человека от млекопитающих животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека от млекопитающих животных отличает трудовая деятельность
Вопрос: Какая особенность человека сформировалась под влиянием биологических факторов антропогенеза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сводчатая стопа сформировалась под влиянием биологических факторов антропогенеза как приспособление к прямохождению.
Вопрос: Какой признак у человека считают атавизмом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атавизм — появление у данной особи признаков, свойственных отдаленным предкам, но отсутствующих у ближайших.
Обильный волосяной покров — атавизм человека.

Многососковость — дополнительные пары млечных желез —атавизм человека.
Атавизм — появление у данной особи признаков, свойственных отдаленным предкам, но отсутствующих у ближайших.
Вопрос: Эра, в ко­то­рой про­ис­хо­дил рас­цвет при­ма­тов и по­яв­ле­ние человека,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эра, в ко­то­рой про­ис­хо­дил рас­цвет при­ма­тов и по­яв­ле­ние че­ло­ве­ка — кайнозойская.
Кайнозойская эра — те­ку­щая эра гео­ло­ги­че­ской истории Земли. На­ча­лась 66,0 мил­ли­о­нов лет назад и про­дол­жа­ет­ся до сих пор.
Вопрос: В настоящее время на пути биологического регресса находятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
В на­сто­я­щее время на пути био­ло­ги­че­ско­го ре­грес­са на­хо­дят­ся хищ­ные птицы
Биологический регресс противоположен прогрессу и характеризуется:
1) Уменьшением численности особей;
2) Сокращением ареала распространения;
3) Уменьшением числа систематических группировок.
Вопрос: В на­сто­я­щее время на пути био­ло­ги­че­ско­го прогресса находятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если рассматривать класс Насекомые в целом, то насекомые — в прогрессе. Остальные виды (крупные млекопитающие) на­хо­дят­ся на пути регресса, их чис­лен­ность уменьшается.
Вопрос: Появление у древних млекопитающих четырёхкамерного сердца, теплокровности, развитой коры головного мозга — пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ароморфоз –приспособительные изменения физиологических и морфологических свойств организмов, повышающие их уровень организации. Идиоадаптация не приводит к повышению организации.
Вопрос: Появление большого разнообразия видов насекомых на Земле — следствие развития их по пути
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идиоадаптация – это частные приспособления, полезные в определенных условиях среды, приуроченные к определенному месту обитания. Насекомые приспосабливались к различному корму и месту жительства, и достигли такого многообразия. Ароморфоз –приспособительные изменения физиологических и морфологических свойств организмов, повышающие их уровень организации. Идиоадаптация не приводит к повышению организации. Дегенерация – упрощения строения организма, что свойственно паразитам.
Вопрос: Приспособления ас­ка­ри­ды к па­ра­зи­ти­че­ско­му образу жизни, упро­ще­ние ее ор­га­ни­за­ции — пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Де­ге­не­ра­ция – упро­ще­ния строения организма, что свой­ствен­но паразитам.
Вопрос: Пример аро­мор­фо­за у млекопитающих
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплокровность — аро­мор­фоз млекопитающих (и птиц). У птиц и мле­ко­пи­та­ю­щих оди­на­ко­вые аро­мор­фо­зы, т. к. они про­изо­шли от одной груп­пы — пре­смы­ка­ю­щих­ся.
Вопрос: Пример общей дегенерации — отсутствие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая дегенерация – упрощение строения тела у паразитических форм.
Повилика всасывает органические вещества из корня растения – хозяина
Вопрос: Переход на­зем­ных видов выс­ших растений в вод­ную среду оби­та­ния процессе их эво­лю­ции — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идио­адап­та­ция не при­во­дит к по­вы­ше­нию организации, они при­об­ре­та­ют признаки, поз­во­ля­ю­щие им при­спо­со­бить­ся к вод­ной среде.
Вопрос: Результатом идиоадаптаций у птиц считают
Категория: школьный раздел
Ответы:
многообразие форм клюва
Вопрос: Примером ароморфоза можно считать
Категория: школьный раздел
Ответы:
появление пятипалой конечности у предков земноводных

Основные ароморфозы (расширение жизненных условий, связанное с усложнением организации и повышением жизнедеятельности) земноводных выделяют следующие:
— Появление пятипалой конечности.
— Развитие лёгких.
— Наличие трёхкамерного сердца.
— Формирование среднего уха.
Вопрос: Идиоадаптация приводит к возникновению новых систематических категорий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идиоадаптация приводит к образованию новых видов и родов, ароморфозы повышают уровень организации живых существ.
Вопрос: Какая систематическая группа животных развивалась по пути ароморфозов
Категория: школьный раздел
Ответы:
класс Земноводные
Ароморфоз –приспособительные изменения физиологических и морфологических свойств организмов, повышающие их уровень организации. В результате ароморфозов образуются новые классы и типы животных. (макроэволюция)
Вопрос: Упрощение в строении животных, связанное с сидячим или паразитическим образом жизни, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дегенерация – упрощения строения организма, что свойственно паразитам.
Вопрос: Пример идиоадаптации
Категория: школьный раздел
Ответы:
разнообразие парных плавников у разных видов рыб

возникновение у цветковых растений нектарников

появление разнообразных конечностей
Вопрос: Ароморфоз, способствовавший выходу позвоночных животных на сушу в процессе эволюции, — появление
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление легких позволило животным освоить сушу, дышать атмосферным кислородом.
Вопрос: Эволюционное направление, которое характеризуется проявлением у организмов мелких приспособительных признаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идиоадаптация не приводит к повышению организации
Вопрос: Ароморфоз, благодаря которому древние пресмыкающиеся освоили наземную среду обитания
Категория: школьный раздел
Ответы:
внутреннее оплодотворение
Вопрос: 3. Отчетный период по налогу на имущество организаций
месяц
квартал (*ответ к тесту*) 
календарный год
декада
4. Объект налогообложения по налогу на имущество организаций
грузовая машина, учитываемая на балансе (*ответ к тесту*) 
денежные средства на расчетном счете
товар на складе
отгруженный товар
5. Региональные власти при установлении транспортного налога вправе устанавливать …
налоговую базу
льготы по налогу (*ответ к тесту*) 
объекты налогообложения
порядок расчета
6. Объекты налогообложения налогом на имущество физических лиц
жилые дома (*ответ к тесту*) 
квартиры (*ответ к тесту*) 
дачи (*ответ к тесту*) 
гаражи (*ответ к тесту*) 
транспортные средства
7. Сумма налога на имущество организации относится налог на …
себестоимость
прочие расходы по производству и реализации
финансовые результаты (*ответ к тесту*) 
прибыль после уплаты налога на прибыль
8. Исчислить налог на имущество физических лиц обязаны …
органы технической инвентаризации
физические лица, собственники имущества
налоговые органы (*ответ к тесту*) 
биржа
9. Порядок расчета налога по транспортному средству, находящемуся во владении плательщика неполный год, заключается в определении дополнительного коэффициента, рассчитываемого как отношение …
полные месяцы владения / 12 (*ответ к тесту*) 
все дни владения / 360
все дни владения / 365
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Пример аро­мор­фо­за у го­ло­се­мен­ных растений — возникновение
Категория: школьный раздел
Ответы:
При­мер аро­мор­фо­за у го­ло­се­мен­ных рас­те­ний — воз­ник­но­ве­ние се­ме­ни.
Вопрос: К идиоадаптациям у голосеменных растений относят
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голосеменные – вечнозеленые растения, для уменьшения испарения зимой листья превратились в хвоинки, что является идиоадаптацией.