nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли суждения о правилах использования лабораторного оборудования? 
А. Для измельчения твердых веществ используют стеклянный стакан.
Б. Для пересыпания сухих веществ из склянки в пробирку можно использовать стеклянную воронку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для измельчения твердых веществ предназначена ступка, стакан использовать нельзя – можно получить травму.
Чтобы не просыпать сухое вещество, можно насыпать его в сосуд с узким горлышком с помощью воронки.
Верно только Б
Вопрос: Верны ли суждения о способах разделения смесей?
А) Выделить цинковые опилки из их смеси с древесными опилками можно с помощью магнита
Б) Смесь воды и бензина разделяют с помощью делительной воронки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цинк не обладает магнитными свойствами и не притягивается к магниту, поэтому его нельзя отделить от древесных опилок с помощью магнита.
Смесь воды и бензина разделяют с помощью делительной воронки, так как это несмешивающиеся жидкости, бензин будет находиться сверху.
Верно только Б
Вопрос: В 1960 г. психологические центры были открыты в 
(*ответ*) Париже, Бордо, Гренобль, Безонсоне 
 Бордо, Гренобле, Безонсоне 
 Париже, Лионе, Шартре 
 Париже, Марселе 
В конкретных исследованиях социальная педагогическая психология предстает в неразрывном единстве с 
(*ответ*) возрастной социальной психологией 
 психологией личности 
 общей психологией 
 клинической психологией 
В наибольшей степени маскируют преследуемую психологом цель _ вопросы 
(*ответ*) проективные 
 закрытые 
 прямые 
 косвенные 
В основе перестройки социальной ситуации развития лежит 
(*ответ*) изменение объективного положения ребенка в системе доступных ему общественных отношений, изменение его «внутренней позиции» 
 изменение отношений ребенка с ровесниками 
 изменение объективного положения ребенка в системе общественных отношений 
 изменение «внутренней позиции» ребенка 
В основе школьных неврозов лежит 
(*ответ*) фрустация одной или нескольких детских потребностей 
 стресс 
 сублимация какой-либо потребности 
 стагнация в развитии 
В подростковом возрасте на первый план выступает общение 
(*ответ*) со сверстниками 
 с правоохранительными органами 
 с учителями 
 с родителями 
В психопрофилактике выделяют _ уровня 
(*ответ*) 3 
 5 
 4 
 2 
В работе с педагогами лучше всего начать с 
(*ответ*) психодиагностики 
 организационно-деятельностных игр 
 психологического тренинга 
 психотерапии 
В России первые попытки практического использования психологии возникли 
(*ответ*) на рубеже XIX - ХХ вв. 
 в середине XIX в. 
 в начале ХХ в. 
 в конце XVIII в. 
В своей профессиональной деятельности психолог имеет право проводить 
(*ответ*) групповые и индивидуальные психологические обследования 
 консилиумы для психологов, педагогов и медицинских работников 
 медицинское обследование для исследовательских целей 
 психиатрическое обследование 
В своей профессиональной деятельности школьный психолог должен исходить из интересов 
(*ответ*) ребенка и задач его полноценного развития 
 педагогов и задач совершенствования их педагогического мастерства 
 родителей и задач воспитания гармоничной личности 
 администрации и ее желания улучшить положение ребенка 
В требованиях к личности психолога наиболее ярко выделены доминанты 
(*ответ*) интеллектуальность, социальность, эмоциональная стабильность и практичность 
 устойчивость к стрессу, интеллектуальность, независимость, практичность 
 социальность, хорошая память, доброжелательность 
 интеллектуальность, эмоциональная стабильность 
В центре внимания психолога находятся все учащиеся школы на _ уровне психопрофилактики 
(*ответ*) первом 
 четвертом 
 третьем 
 втором
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Банки с притертой пробкой необходимо применять для хранения 
1)    Оксида меди (II)
2)    Сульфата калия 
3)    Хлорида натрия
4)    Оксида фосфора (V)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Банки с притертой пробкой необходимо применять для хранения оксида фосфора (V), так как этот оксид легко поглощает воду, образуя фосфорную кислоту.
Ответ: 4
Вопрос: Верны ли суждения о способах разделения смесей?
А. Разделить стальные и древесные опилки можно с помощью магнита.
Б. Смесь воды и нефти можно разделить с помощью делительной воронки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стальные и древесные опилки можно разделить с помощью магнита, так как в основе сталь (сплав на основе железа) притягивается магнитом
Смесь воды и нефти можно разделить с помощью делительной воронки, так как это несмешивающиеся жидкости, нефть будет находиться сверху.
Верны оба суждения.
Вопрос: В лаборатории имеются следующие растворы реактивов: 
А.    Лакмус
Б.    Сульфат калия
В.    Фенолфталеин 
Г.    Гидроксид кальция
Д.    Метилоранж
Е.    Нитрат серебра
Ж.    Гидроксид натрия 
Для установления качественного состава соляной кислоты необходимо воспользоваться реактивами, указанными под буквами:
1.    А и Б
2.    В и Г
3.    Д и Е
4.    Ж и Е
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соляная кислота HCl при диссоциации образует ион водорода, который изменяет окраску лакмуса на красную и метилоранжа на розовую.
Хлорид-ион определяем с помощью иона серебра: при взаимодействии с раствором нитрата серебра образуется творожистый осадок белого цвета (AgCl), нерастворимый в азотной кислоте.
Ответ: 3
Вопрос: Чтобы различить растворы нитрата калия и сульфата натрия, следует воспользоваться раствором
1.    Хлорида бария
2.    Гидроксида натрия
3.    Азотной кислоты
4.    Фиолетового лакмуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы различить соли, надо выбрать один реактив, с которым у определяемых солей будут разные проявления реакции.
BaCl2 + KNO3 ≠ (реакции нет)
BaCl2 + Na2SO4 → BaSO4↓ + 2NaCl (белый осадок)
Ответ: 1
Вопрос: Чтобы получить водород в приборе, изображённом на рисунке,
используют соответственно вещества А и Б, которые являются:
1.    А - HCl, Б - CaCO3
2.    А - HNO3, Б - Zn
3.    А - HNO3, Б - K2SO3
4.    А - HCl, Б – Zn
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лаборатории водород получают взаимодействием металлов средней активности (чаще всего цинка) с кислотами: соляной, серной. Азотную кислоту применять нельзя, так как при взаимодействии азотной кислоты с металлами никогда не выделяется водород
Ответ: 4
Вопрос: В растворе какого вещества лакмус окрашивается в красный цвет?
1.    H3PO4
2.    Ba(OH)2
3.    Ca(OH)2
4.    NH3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лакмус окрашивается в красный цвет в кислой среде.
Ответ: 1
Вопрос: С помощью фенолфталеина можно распознать
1.    хлорид серебра
2.    водород
3.    гидроксид натрия
4.    азотную кислоту
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индикатор фенолфталеин не имеет окраски в кислых и нейтральных средах, окрашен в малиновый цвет в щелочных средах.
AgCl – нерастворимая соль, фенолфталеин бесцветный
Н2 – газообразное вещество.
LiOH – щелочь, раствор фенолфталеина - малиновый.
Ответ: 3
Вопрос: В лаборатории кислород получают
1.    электролизом раствора поваренной соли
2.    нагреванием перманганата калия
3.    действием соляной кислоты на известняк
4.    нагреванием смеси гашеной извести и хлорида аммония
Категория: школьный раздел
Ответы:
2NaCl + 2H2O электролиз→ 2NaOH + H2 + Cl2 (способ промышленного получения едкого натра, водорода и хлора)
2KMnO4 → K2MnO4 + MnO2 + O2 (лабораторный способ получения кислорода) 
CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2 (лабораторный способ получения углекислого газа) 
Ca(OH)2 + 2NH4Cl → CaCl2 + 2H2O + 2NH3 (лабораторный способ получения аммиака) 
Ответ: 2
Вопрос: В растворе какого вещества лакмус изменяет окраску на красную
1.    КОН
2.    HCl
3.    NaCl
4.    KNO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индикатор лакмус окрашен в красный в кислых средах, в фиолетовый - в нейтральных, в синий в щелочных.
КОН – растворимое основание, лакмус синий. 
HCl – кислота, лакмус изменит цвет на красный.
NaCl, KNO3 – растворимые соли, лакмус не изменит цвет
Ответ: 2
Вопрос: Раствор метилового оранжевого приобретает красную окраску при добавлении к
1.    H2SiO3
2.    Ca(OH)2
3.    H3PO4
4.    NaNO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индикатор метиловый оранжевый в кислых средах имеет красную окраску, в нейтральных средах имеет оранжевую окраску, в щелочных – желтую.
H2SiO3 – нерастворимая кислота: не изменяют цвет метилового оранжевого
NaNO3 – растворимая соль: не изменяют цвет метилового оранжевого
 Ca(OH)2 – растворимое основание - метиловый оранжевый -желтый
H3PO4 – кислота: метиловый оранжевый – розовый
Ответ: 3
Вопрос: В центре всей работы школьного психолога должны находится интересы 
(*ответ*) ребенка как формирующейся личности 
 государства 
 учителей и администрации 
 ребенка и учителей 
Вид деятельности детского психолога, направленный на сохранение, укрепление и развитие психологического здоровья детей, - это 
(*ответ*) психологическая профилактика 
 психологическое просвещение 
 психологическая диагностика 
 психологическая коррекция 
Высказывание: «Индивидуальность - это психологическая неповторимость отдельного человека, взятого в целом, во всех его свойствах и отношениях», - принадлежит 
(*ответ*) Ананьеву 
 Гальперину 
 Леонтьеву 
 Выготскому 
Генетическая психология - это синоним 
(*ответ*) возрастной психологии 
 патопсихологии 
 психогенетики 
 нейропсихологии 
Главные просчеты в работе с родителями связаны с 
(*ответ*) недооценкой воспитательных возможностей современной семьи, с одной стороны, и ее кризисного состояния - с другой 
 недооценкой воспитательных возможностей семьи 
 игнорированием смены устоев современной семьи 
 недооценкой роли одного из родителей 
Групповое консультирование (на 1 беседу) требует _ часов 
(*ответ*) 2 
 9 
 5 
 3 
Деятельность, обусловливающая основные изменения в психических процессах и психологических особенностях личности, - это _ деятельность 
(*ответ*) ведущая 
 развивающая 
 основная 
 активная 
Для изучения эмоциональных реакций и отношений в тех случаях, когда существует опасность внушающего воздействия на респондента, используют _ вопросы 
(*ответ*) косвенные 
 закрытые 
 проективные 
 прямые 
Для лабораторного исследования характерен вид беседы 
(*ответ*) введение в ситуацию эксперимента 
 психотерапевтическая беседа 
 диагностическое интервью 
 экспериментальная беседа 
Для получения информации о педколлективе психологу целесообразно использовать методы 
(*ответ*) социальной психологии 
 клинической психологии 
 психологии личности 
 возрастной психологии 
Для проверки исследовательских гипотез обычно служит 
(*ответ*) экспериментальная беседа 
 стандартизированная беседа 
 диагностическая беседа 
 клиническое интервью 
Для ситуации психотерапевтического взаимодействия наиболее характерна 
(*ответ*) неуправляемая беседа 
 диагностическое интервью 
 управляемая беседа 
 стандартизированная беседа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 8. кто финансирует проведение референдума РФ
 коммерческие банки
 (*ответ к тесту*) средства выделяются из федерального бюджета
 инициативная группа по проведению референдума
 Центризбирком
 Президент РФ
 Правительство РФ
9. мерами конституционно-правовой ответственности выступают
 арест
 содержание под стражей
 (*ответ к тесту*) расформирование избирательной комиссии
 перевод на нижестоящую работу
 лишение орденов и других наград
10. надзор за соблюдение избирательных прав осуществляет
 суд
 (*ответ к тесту*) прокуратура
 законодательный орган
 исполнительный орган
 ФСБ
 МВД
11. нормативные предписания в избирательном праве характеризуются
 предписанием
 дозволением
 (*ответ к тесту*) совокупностью всех перечисленных начал
 универсальностью
 специфичностью
 запретом
12. общее понятие, которое использовалось для характеристики выборного процесса в Конституции РСФСР 1918 года
 (*ответ к тесту*) активное и пассивное избирательное право
 избирательное право
 выборы
 всеобщее избирательное право
 избирательная система
13. Опубликование результатов опросов общественного мнения, связанных с выборами запрещается публиковать
 (*ответ к тесту*) за 5 дней до выборов
 за 3 дня до выборов
 в день голосования
 за 1 день до выборов
 за 10 дней до выборов
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Массовая доля кислорода в нитрате бария равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr(Ba(NO3)2) = 137 + 14 ∙ 2 + 16 ∙ 6 = 261 
ω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙Аr(ХЭ)/Мr(вещества) 
ω(O) = 6 ∙16/216 ≈ 0,368 (36,8%)
Ответ: 3
Вопрос: Массовая доля водорода в гидрокарбонате аммония равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мr(NH4HCO3) = 14 + 4 + 1 + 12 + 16 ∙ 3 = 9
ω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) 
ω(H) = 5 /79 ≈0,063 (6,3%)
Вопрос: Массовая доля кислорода в фосфате лития равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
М(Li3PO4) = 7 ∙ 3 + 31 + 16 ∙ 4 = 116
ω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) 
ω(О) = 16 ∙4/116 ≈ 0,552 (55,2)%
Вопрос: Массовая доля кислорода в карбонате лития равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
M(Li2CO3) = 7 ∙ 2 + 12 + 16 ∙ 3 = 74 
ω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙ Аr(ХЭ)/Мr(вещества) 
ω(О) = 16 ∙3/ 74 ≈ (64,9%)
Вопрос: Массовая доля калия в фосфате калия равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
M(K3PO4) = 39 ∙ 3 + 31 + 16 ∙4 = 148
ω(ХЭ) = n(ХЭ) ∙Аr(ХЭ)/Мr(вещества) 
ω (K) = 39 ∙ 3/148 ≈ 0,791(79,1%)
Вопрос: Массовая доля кислорода в нитрате аммония равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
М(NH4NO3) = 14 + 1 ∙ 4 + 14 + 16 ∙ 3 = 80
ω(О) = 3 ∙ Аr(О)/Мr(NH4NO3) 
ω (O) = 16 ∙ 3/80 = 0,6 (60%)
Вопрос: В ряду химических элементов Al→Si→ S 
1)    усиливаются неметаллические свойства.
2)    уменьшается радиус атомов
3)    уменьшается число электронных слоёв.
4)    уменьшается электроотрицательность
5)    усиливаются восстановительные свойства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы находятся в одном периоде. Изменения по периоду: усиливаются неметаллические свойства, уменьшается радиус, усиливаются окислительные свойства, увеличивается электроотрицательность
Ответ: 12
Вопрос: Для уксусной кислоты верны следующие утверждения:
1)    при комнатной температуре является твердым веществом
2)    практически нерастворима в воде
3)    используется в пищевой промышленности в качестве консерванта
4)    применяется в медицине и при изготовлении косметических средств
5)    имеет резкий, неприятный запах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уксусная кислота CH3COOH – жидкость, хорошо растворимая в воде, имеет резкий запах, применяется в пищевой промышленности.
Ответ: 3 5
Вопрос: Установите соответствие между схемой химической реакции и изменением степени окисления окислителя в ней.
А) PH3+Cl2→PCl3+HCl
Б) H2S+HClO→S+HCl+ H2O
В) Br2+SO2+ H2O→HBr+ H2SO4
        1) Э0→Э-1
2) Э-3→Э+3 
3) Э+4→Э+6 
4) Э+1→Э -1 
 5) Э-2→Э0
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окислитель – это элемент, который в химической реакции принимает электроны.
А) PH3+Cl20→PCl3+HCl-
Б) H2S+HCl+O→S+HCl- + H2O
В) Br20+SO2+ H2O→HBr- + H2SO4
Ответ:
А    Б    В
1    4    1
Вопрос: Для эффективной реабилитации ребенка психологу необходимо иметь контакт с 
(*ответ*) ребенком, родителями, учителями и др. специалистами школьного консилиума 
 ребенком 
 ребенком и учителями 
 ребенком и его родителями 
Если на одной из возрастных ступеней нормальные условия развития ребенка нарушаются, на последующей ступени основное внимание психолога сосредотачиваются на 
(*ответ*) психокоррекции 
 психопросвещении 
 психопрофилактике 
 психодиагностике 
Житейские наблюдения имеют 
(*ответ*) случайный, неорганизованный характер 
 приблизительный план 
 определенную гипотезу 
 четкий план 
Задача психодиагностики 
(*ответ*) дать информацию об индивидуально-психических особенностях детей 
 предупредить возможные осложнения в развитии личности 
 ознакомить учащихся с основами самопознания 
 помочь человеку решить какую-либо проблему 
Изучение влияния СМИ на развитие личности относится к проблеме 
(*ответ*) возрастных закономерностей взаимодействия личности с широкой социальной средой 
 возрастных закономерностей, влияния межличностного общения на формирование личности 
 развития общностей 
 общения 
Контактные группы - это синоним _ групп 
(*ответ*) малых 
 детских 
 средних 
 больших 
Любая психологическая служба должна опираться на 
(*ответ*) действующий оптимизм, творчество, профессиональное содружество психологов 
 педагогический коллектив 
 мнение администрации 
 индивидуальные особенности ребенка 
Младший школьный возраст - это период с _ лет 
(*ответ*) 6/7 до 9/10 
 7 до 13 
 9 до 12 
 5/6 до 8 
Наиболее повторяющиеся социально-желаемые характеристики школьного психолога были выявлены путем 
(*ответ*) опроса педагогов и диагностирования слушателей спецфакультета 
 диагностирования и опроса педагогов 
 опроса администрации школы и диагностирования педагогов 
 опроса педагогов и школьников 
Наиболее распространенный вид беседы, применяемый в психологической практике, - это 
(*ответ*) диагностическое интервью 
 введение в ситуацию эксперимента 
 экспериментальная беседа 
 клиническое интервью 
Научный метод наблюдения требует наличия 
(*ответ*) четкого плана и фиксации результатов в специальном дневнике 
 четкого плана и гипотезы 
 зафиксированных результатов в специальном дневнике 
 плана 
Начинающий психолог в своей работе, как правило, злоупотребляет 
(*ответ*) психодиагностикой 
 психологическим просвещением 
 психокоррекцией 
 психопрофилактикой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В порядке усиления окислительных свойств расположены:
1)    Br → Cl → F
2)    Si → Ge → Sn
3)    Al → Mg → Na 
4)    O → S → Se
5)    Sb → As → P
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окислительные свойства усиливаются по периоду слева направо. 
Ответ:15
Вопрос: Атомы кислорода содержат молекулы:
1)    метана
2)    этана
3)    этилена
4)    этанола
5)    уксусной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Метан – CH4
Этан – C2H6
Этилен – C2H4
Этанол – C2H5OH
Уксусная кислота – CH3COOH 
Ответ: 45
Вопрос: Выберите уравнения реакций, в которых азот является восстановителем.
1)    N2 + O2 → 2NO
2)    2NO + 2H2 → N2 + 2H2O
3)    4NH3 + 5O2 → 4NO + 6H2O
4)    NO2 + SO2 → SO3 + NO
5)    8HNO3 + 3Cu → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстановитель – это элемент, который в химической реакции отдаёт электроны. 
1. N20 – 4ē → 2N+2
2. 2N+2 +4ē → N20
3. N-3 - 5ē → N+2
4. N4+ +2ē → N+2
5. N5+ +3ē → N+2
Ответ:13
Вопрос: В порядке уменьшения числа электронов во внешнем слое расположены химические элементы:
1)    C → Si → Ge
2)    Br → Se → As 
3)    C → N → O
4)    P → Si → Al
5)    N → O → P
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число электронов во внешнем слое уменьшается по периоду слева направо.
Ответ: 2 4
Вопрос: В реакцию присоединения с бромом вступают
1)    пропан
2)    этан
3)    уксусная кислота 
4)    ацетилен
5)    этилен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакции присоединения характерны для непредельных углеводородов (ацетилен СН≡СН, этилен СН2 =СН2)
Ответ: 4 5
Вопрос: Выберите уравнения реакций, в которых углерод является восстановителем. 
1)    C + 2F2 → CF4
2)    CO + 3H2 → CH4 + H2O
3)    4C + BaSO4 → BaS + 4CO 
4)    CaCO3 → CaO + CO2
5)    CO2 + 2NaOH → Na2CO3 + H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстановитель - отдаёт электроны.
1. С0 -4ē → С+4
2. С+2 +2 ē →С-4
3. С0 -2ē → С+2
4. С-3 +1ē → С+4
5. С+4 +1ē → С+3
 Ответ: 13
Вопрос: В ряду химических элементов 
Se → S → O
1)    увеличивается электроотрицательность.
2)    возрастает радиус
3)    увеличивается неметаллические свойства 
4)    увеличивается число электронных слоёв
5)    уменьшается высшая степень окисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы находятся в одной группе. Изменения по группе: снизу вверх увеличивается электроотрицательность, радиус уменьшается, увеличиваются неметаллические свойства, уменьшается число электронных слоев.
Ответ: 13
Вопрос: Для этанола верны следующие утверждения:
1) в состав молекулы входит один атом углерода
2) атомы углерода в молекуле соединены двойной связью
3) является жидкостью (н.у.), хорошо растворимой в воде
4) вступает в реакцию со щелочными металлами
5) сгорает с образованием угарного газа и водорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этанол (C2H5OH, CH3-CH2-OH) или этиловый спирт - жидкость, хорошо растворимая в воде, реагирует со щелочными металлами, при горении образует CO2 и воду.
Ответ: 3 4
Вопрос: Установите соответствие между схемой химической реакции и веществом-восстановителем в ней.
А)K2Cr7O7+H2→ Cr2O3+KOH+ H2O
Б) NH3+Nа→NaNH2+H2
В) NH3+CuO→Cu+N2+H2O    
1) СuO
2) NH3
3) H2 
4) K2Cr7O7
5) Na
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстановитель – это элемент, который в химической реакции отдает электроны.
А)K2Cr7O7+H20→ Cr2O3+KOH+1+ H2+1O
Б) NH3+Nа0→Na+1NH2+H2
В) N-3H3+CuO→Cu+N20+H2O
Ответ:
А    Б    В
3    5    2
Вопрос: Для уксусной кислоты характерно взаимодействие с
1)    медью
2)    этеном
3)    железом
4)    метаном 
5)    этанолом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уксусная кислота реагирует с металлами, стоящими в ЭХР до водорода, спиртами.
Ответ:3 5
Вопрос: Определяющими условиями психического развития ребенка являются 
(*ответ*) собственная деятельность ребенка и общение 
 собственная деятельность ребенка и труд 
 игра и общение со сверстниками 
 общение со взрослыми и учение 
Определяющую роль в патогенезе играет 
(*ответ*) внутренний конфликт 
 конфликт с родителями 
 конфликт со сверстниками 
 конфликт с учителями 
Оптимальное количество человек, проводящих диагностику педколлектива, равно 
(*ответ*) одному 
 пяти 
 трем 
 двум 
Основная цель психологической службы в школе - это 
(*ответ*) психологическое здоровье детей 
 диагностика способностей 
 повышение успеваемости 
 психическое здоровье детей 
Основное новообразование старшего школьного возраста - это 
(*ответ*) психологическая готовность к самоопределению 
 способность к самонаблюдению 
 чувство собственного достоинства 
 чувство взрослости 
Основным показателем эффективности новых педагогических методов является 
(*ответ*) психологическое здоровье детей 
 уменьшение количества конфликтов в школе 
 повышение успеваемости учащихся 
 психическое здоровье детей 
Основными видами деятельности детского психолога являются 
(*ответ*) психологическое просвещение, психологическая профилактика, психологическое консультирование, психологическая коррекция 
 психологическая коррекция, психологическое просвещение, психологическое консультирование 
 психологическое консультирование, психологическая диагностика 
 психологическое просвещение и психологическая профилактика 
Особенности, отмечающие данную личность от всех других, называются 
(*ответ*) индивидуальными 
 психологическими 
 личностными 
 интеллектуальными 
Особый метод получения информации на основе вербальной коммуникации - это 
(*ответ*) беседа 
 социометрия 
 наблюдение 
 анкетирование 
Отцом французской школьной психологии называют 
(*ответ*) Бине 
 Ришара 
 Валлона 
 Симона 
Первичная профилактика направлена на 
(*ответ*) работу с детьми, имеющими незначительные расстройства 
 эмоционально нестабильных учителей 
 детей с ярко выраженными проблемами 
 детей из «группы риска» 
Первый период работы практического психолога можно условно назвать периодом 
(*ответ*) адаптации 
 фрустрации 
 стагнации 
 реабилитации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В ряду химических элементов
 Cl → Br → I
1) Все элементы имеют высшую степень окисления, равную номеру группы.
2) Уменьшается прочность водородных соединений.
3) Увеличивается высшая степень окисления 
4) Возрастает электроотрицательность
5) ослабевают неметаллические свойства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы находятся в одной группе. Все элементы имеют высшую степень окисления, равную номеру группы. Изменения по группе: увеличивается радиус атомов, вследствие чего уменьшается прочность водородных соединений, уменьшается электроотрицательность, ослабевают неметаллические свойства.
Ответ: 125
Вопрос: Алканы не вступают в реакции:
1)    замещения
2)    полимеризации
3)    изомеризации
4)    крекинга
5)    гидрирования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алканы – предельные углеводороды, не содержат кратных связей, поэтому не вступают в реакции полимеризации и гидрирования (присоединения водорода)
Ответ: 2 5
Вопрос: Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. 
А) Zn(OH)2 + KOH →t
Б) Zn(OH)2 + KOH →
В) Zn(OH)2 →t
    1.ZnO + H2O
2.ZnO + H2
3.K2[ Zn(OH)4]
4.K2ZnO2 +H2O
5.K2O + ZnO + H20
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zn(OH)2 + 2KOH →t K2ZnO2 +2H2O (при сплавлении)
Zn(OH)2 + 2KOH → K2[ Zn(OH)4] (в растворе)
 Zn(OH)2 →t ZnO + H2O 
Ответ:
А    Б    В
4    3    1
Вопрос: В ряду химических элементов Li → Be → B.
1)    Уменьшаются заряды ядер атомов
2)    Увеличивается число электронов во внешнем электроном слое
3)    Уменьшается электроотрицательность
4)    Уменьшается радиус атомов
5)    Усиливаются металлические свойства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы находятся в одном периоде. По периоду слева направо увеличиваются заряды ядер атомов, увеличивается число электронов на внешнем электроном слое, увеличивается электроотрицательность, уменьшается радиус атомов, уменьшаются металлические свойства.
Ответ: 2 4
Вопрос: Метанол и этиловый спирт
1)    Одно и то же вещество
2)    Многоатомные спирты
3)    Изомеры
4)    Предельные одноатомные спирты
5)    Гомологи
Категория: школьный раздел
Ответы:
CH3OH, C2H5OH –представители гомологического ряда одноатомных спиртов
Ответ: 4 5
Вопрос: В ряду химических элементов
 Al → P → Cl.
1)    увеличивается электроотрицательность 
2)    уменьшается заряды ядер атомов
3)    возрастают металлические свойства
4)    уменьшается радиусы атомов 
5)    уменьшается число электронов во внешнем электронном слое
Категория: школьный раздел
Ответы:
Элементы находятся в одном периоде. Изменения по периоду: увеличивается электроотрицательность, увеличиваются заряды ядер атомов, возрастают неметаллические свойства, уменьшается радиусы атомов, увеличивается число электронов во внешнем электронном слое.
Ответ: 1 4
Вопрос: Как с хлором, так и с хлороводородом, реагируют
1)    пропен
2)    хлороформ
3)    метан
4)    ацетилен
5)    этан
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакции присоединения хлора, хлороводорода характерны для непредельных соединений (алкенов, алкинов)
Ответ: 1 4
Вопрос: Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции.
А) Al(OH)3 + H2S04 →
Б) Al(OH)3 + NaOH →
В) Al(OH)3 + NaOH →t
    1.    NaAlO2 + H2O
2.    Na[Al(OH)4]
3.    Al2(SO4)3 + H2
4.    Al2(SO4)3 + H2O
5.    Al2O3 + Na2O + H2O
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Al(OH)3 + 3H2S04 → Al2(SO4)3 + 6H2O
Al(OH)3 + NaOH → Na[Al(OH)4]
Al(OH)3 + NaOH → NaAlO2 + H2O
Ответ:
А    Б    В
4    2    1
Вопрос: Дана схема превращений:
FeCl2 → X NaOH→ Fe(OH)3 →Fe2O3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) 2FeCl2 + Cl2→ 2FeCl3
2) FeCl3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaCl
3) 2Fe(OH)3 →t Fe2O3 + 3H2O
4) Составлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:
Fe3+ + 3OH– → Fe(OH)3
Вопрос: Первыми школьными психологами-практиками были психологи, изучавшие проблемы 
(*ответ*) самовоспитания 
 общения 
 социальной адаптации 
 самонаблюдения 
Перспективное направление деятельности психологической службы в школе ориентировано на 
(*ответ*) развитие индивидуальности каждого ребенка 
 регуляцию взаимоотношений между учениками и учителями 
 обеспечение благоприятного психологического климата в школе 
 решение проблем, связанных с теми или иными трудностями в воспитании и обучении детей 
По мере направленности на интересующий психолога предмет выделяют _ типа вопросов 
(*ответ*) 3 
 5 
 4 
 2 
Положение о том, что для обретения «психологического здоровья» необходимо осуществление смысла, принадлежит 
(*ответ*) Франклу и Бюллер 
 Маслоу 
 Франклу 
 Фрейду 
Понятия социальной ситуации развития ввел 
(*ответ*) Выготский 
 Ананьев 
 Леонтьев 
 Лурия 
Постулат о необходимости самоактуализации для обретения психологического здоровья принадлежит 
(*ответ*) Маслоу 
 Матейчику 
 Левину 
 Фрейду 
Практический психолог в школе подчиняется 
(*ответ*) директору и психологическому центру 
 самому себе 
 психологическому центру 
 директору 
При анализе продуктов деятельности изучаются 
(*ответ*) психические процессы, реализующиеся в результате действия 
 индивидуальность человека 
 продукты деятельности 
 сама деятельность 
При массовых опросах целесообразно использовать 
(*ответ*) стандартизированную беседу 
 неуправляемую беседу 
 свободную беседу 
 клиническое интервью 
При нормальном развитии психологическая готовность к самоопределению должна быть сформирована 
(*ответ*) к моменту окончания школы 
 в зрелом возрасте 
 в подростковом возрасте 
 в младшем школьном возрасте 
Прикладной аспект предполагает 
(*ответ*) использование психологических знаний работниками образования 
 проведение научных исследований по проблемам методологии и теории практической психологии образования 
 создание структуры психологической службы, обеспечение взаимодействия всех ее звеньев и контроль за профессиональной деятельностью практических психологов 
 работу с детьми, учителями и родителями для решения тех или иных конкретных проблем 
Принцип «зоны ближайшего развития» был обоснован 
(*ответ*) Выготским 
 Рубинштейном 
 Гальпериным 
 Элькониным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вычислите массу 5%-ного раствора нитрата серебра, с которым может прореагировать медь массой 3,2 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции: Cu + 2AgNO3 → Cu(NO3)2 + 2Ag
2) Определена масса нитрата серебра, вступившего в реакцию:
n(Cu) = m(Cu)/M(Cu) = 3,2 : 64 = 0,05 моль
n(AgNO3) = 2n(Cu) = 0,1 моль
m(AgNO3) = n(AgNO3) • M(AgNO3) = 0,1 • 170 = 17 г
3) Рассчитана масса раствора нитрата серебра:
m(р-ра) = m(AgNO3)/ω = 17 : 0,05 = 340 г
Вопрос: Для определения качественного состава неизвестного вещества, являющегося бесцветной маслянистой жидкостью, которую в старину называли «купоросным маслом», был выдан раствор этой жидкости. Известно, что этот раствор окрашивает фиолетовый лакмус в красный цвет. К одной части раствора добавили гранулы цинка и получили горючий газ. К другой части исходного раствора был добавлен раствор нитрата бария. В результате образовался белый осадок, который быстро оседает на дно пробирки.
Определите состав и запишите название неизвестного вещества. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе его исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определён состав вещества: 1) H2SO4 – серная кислота
Составлены два уравнения реакции:
2) H2SO4 + Zn →ZnSO4 + H2↑
3) H2SO4 + Ba(NO3)2 →BaSO4↓ + 2HNO3
Вопрос: Дана схема превращений:
S → X →KОH. K2SO3 → CaSO3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для третьего превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) S + O2 →SO2
2) SO2 + 2KOH → K2SO3 + H2O
3) K2SO3 + CaCl2 → 2KCl + CaSO3
4) Составлено сокращённое ионное уравнение третьего превращения:
Са2+ + SO32– →CaSO3
Вопрос: Вычислите массу алюминия, который может прореагировать с 480 г 10%-ного раствора сульфата меди(II).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции: 2Al + 3CuSO4 → Al2(SO4)3 + 3Cu
2) Рассчитаны масса и количество вещества сульфата меди, содержащегося
в растворе:
m(CuSO4) = m(p-pа) • ω = 480 • 0,1 = 48 г
n(CuSO4) = m(CuSO4)/M(CuSO4) = 48 : 160 = 0,3 моль
3) Определена масса алюминия, вступившего в реакцию:
по уравнению реакции n(Al) = 2/3n(CuSO4) = 0,2 моль
m(Al) = n(Al) • M(Al) = 0,2 • 27 = 5,4 г
Вопрос: Дана схема превращений:
SO2 → K2SO3 → BaSO3 HCl→ X
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) SO2 + 2KOH → K2SO3 + H2O
2) BaCl2 + K2SO3 → BaSO3 + 2KCl
3) BaSO3 + 2HCl → BaCl2 + SO2 + H2O
Составлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:
4) Ba2+ + SO32– → BaSO3
Вопрос: В 36,5 г соляной кислоты поместили порцию карбоната кальция. При этом выделилось 0,448 л газа. Вычислите массовую долю HCl в исходном растворе соляной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции: 2HCl + CaCO3 → CaCl2 + CO2 + H2O
2) Рассчитанo количество вещества углекислого газа:
n(СO2) = V(CO2)/Vm = 0,448 : 22,4 = 0,02 моль
3) Определены количество вещества и массовая доля исходного раствора
соляной кислоты: по уравнению реакции n(HCl) = 2n(CO2) = 0,04 моль
ω(HCl) = n(HCl) • M(HCl)/m(р-ра) = 0,04 • 36,5 : 36,5 = 0,04, или 4%

решение задания по химии
Вопрос: При изучении свойств раствора соли – галогенида трёхвалентного металла, были проведены два опыта. К одной части исходного бесцветного раствора добавили несколько капель раствора гидроксида калия: наблюдалось образование осадка. А при пропускании через вторую часть исходного раствора хлора наблюдалось выделение простого вещества тёмного цвета, спиртовой раствор которого используется в медицине для дезинфекции ран. Известно также, что металл, входящий в состав соли, используется в качестве
восстановителя в реакциях с оксидами менее активных металлов. Определите состав и запишите название исследуемой соли. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе исследования качественного состава соли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определён состав вещества: 1) AlI3 – иодид алюминия
Составлены два уравнения реакции:
2) AlI3 + 3NaOH →Al(OH)3 + 3NaI
3) 2AlI3 + 3Cl2 → 2AlCl3 + 3I2
Вопрос: Дана схема превращений:
Ca(OH)2 K2CO3→ X → CaCl2 → Ca(NO3)2
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные ревращения. Для третьего превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) Ca(OH)2 + K2CO3 → CaCO3 + 2KOH
2) CaCO3 + 2HCl →CaCl2 + H2O + CO2
3) CaCl2 + 2AgNO3 = Ca(NO3)2 + 2AgCl
Составлено сокращённое ионное уравнение третьего превращения:
4) Ag+ + Cl– = AgCl
Вопрос: В результате взаимодействия растворов нитрата серебра и хлорида калия, взятого в избытке, выпал осадок массой 2,87 г. Вычислите массу исходного раствора нитрата серебра с массовой долей 17%, взятого для реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции:
AgNO3 + KCl → AgCl + KNO3
2) Рассчитанo количество вещества хлорида серебра:
n(AgCl) = m(AgCl)/M(AgCl) = 2,87 : 143,5 = 0,02 моль
3) Определены количество вещества и масса раствора нитрата серебра:
по уравнению реакции n(AgNO3) = n(AgCl) = 0,02 моль
m(AgNO3) = n(AgNO3) • M(AgNO3)/ω = 0,02 • 170 : 0,17 = 20 г
Вопрос: При изучении свойств соединений неметалла были проведены опыты с раствором образуемой им бескислородной кислоты. К одной части этого раствора прилили раствор нитрата свинца, в результате чего выпал осадок чёрного цвета. А при пропускании через вторую часть исходного раствора кислоты газообразного бесцветного оксида того же элемента произошло выпадение осадка простого вещества жёлтого цвета. Определите состав и запишите название вещества, выпавшего в осадок в результате первой реакции. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе распознавания неизвестного вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определён состав вещества: 1) PbS – сульфид свинца(II)
Составлены два уравнения реакции:
2) H2S + Pb(NO3)2 → 2HNO3 + PbS
3) 2H2S + SO2 → 3S + 2H2O
Вопрос: Приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям обеспечивает 
(*ответ*) психологическое просвещение 
 психологическая диагностика 
 психологическая коррекция 
 психологическая профилактика 
Профессиональная организация школьных психологов в США создана в _ годы 
(*ответ*) 60-е 
 80-е 
 40-е 
 70-е 
Профконсультация одного старшеклассника занимает _ часов 
(*ответ*) 5 
 7 
 3 
 1 
Психолог в своей профессиональной деятельности должен 
(*ответ*) хранить профессиональную тайну 
 препятствовать ознакомлению родителей с результатами психодиагностики 
 знакомить весь педагогический коллектив с полученными в результате психодиагностики результатами 
 доводить до сведения администрации все результаты, полученные по ее запросу 
Психолог в своей работе с детьми должен ориентироваться на 
(*ответ*) конкретного ребенка и его проблемы 
 запрос от педагогов и администрации 
 запрос от родителей 
 «ребенка вообще» и его личностные качества 
Психологическая служба образования охватывает всю систему обучения и воспитания ребенка с 
(*ответ*) дошкольного возраста до окончания школы 
 с младшего школьного возраста до старшего школьного возраста 
 подросткового возраста до старшего школьного возраста 
 младшего школьного возраста до окончания школы 
Психологическая служба представляет собой единство аспектов 
(*ответ*) научного, прикладного, практического и организационного 
 прикладного и организационного 
 практического и организационного 
 научного и прикладного 
Психологический смысл консультации 
(*ответ*) помочь человеку самому решить возникшие проблемы 
 ознакомить учащихся с основами самопознания 
 предупредить возможные осложнения в психологическом развитии личности 
 выявить индивидуально-психологические особенности человека 
Психологу в его профессиональной деятельности необходимо иметь 
(*ответ*) определенный набор нормативных документов 
 психофизиологическое и специальное оборудования для проведения нейропсихологического обследования 
 телевизор и видеомагнитофон 
 двух помощников, не имеющих специального психологического образования, для обработки результатов психодиагностики 
Раздел психологии, изучающий возрастные закономерности развития, деятельности и отношений личности в процессе непосредственного и опосредованного общения, - это 
(*ответ*) возрастная социальная психология 
 психология личности 
 детская психология 
 социальная педагогическая психология 
Раздел психологии, изучающий изменение и формирование основных социально-психологических явлений под влиянием педагогических воздействий, - это 
(*ответ*) социальная педагогическая психология 
 психология развития 
 клиническая психология 
 возрастная социальная психология 
С работой психолога несовместимы личностные проявления 
(*ответ*) низкий интеллект, отсутствие эмпатии, высокая тревожность 
 плохая сопротивляемость стрессу, излишняя добросовестность, низкая самооценка, отсутствие эмпатии 
 высокая самооценка, независимость мысли, низкая организованность, чрезмерная практичность 
 чрезмерная коммуникативность, отсутствие проницательности и интуиции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дана схема превращений:
CuCl2 NaOH→ X → CuSO4 → Cu
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) CuCl2 + 2NaOH → Cu(OH)2 + 2NaCl
2) Cu(OH)2 + H2SO4 → CuSO4 + 2H2O
3) CuSO4 + Fe → FeSO4 + Cu
Составлено сокращённое ионное уравнение первого превращения:
4) Cu2+ + 2OH– → Cu(OH)2
Вопрос: Вычислите массу раствора гидроксида натрия с массовой долей 10%, необходимого для полной нейтрализации раствора, содержащего 4,9 г серной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции:
H2SO4 + 2NaOH → Na2SO4 + 2H2O
2) Рассчитанo количество вещества серной кислоты:
n(H2SO4) = m(H2SO4)/M(H2SO4) = 4,9 : 98 = 0,05 моль
3) Определены количество вещества и масса раствора гидроксида натрия:
по уравнению реакции n(NaOH) = 2n(H2SO4) = 0,1 моль
m(NaOH) = n(NaOH) • M(NaOH)/ω = 0,1 • 40 : 0,1 = 40 г
Вопрос: При изучении свойств высшего оксида неметалла к нему прилили большое количество воды и прокипятили. В результате данной реакции получили раствор, который изменяет окраску лакмуса. К полученному раствору прилили избыток раствора гидроксида лития, при этом наблюдали выпадение
осадка. Известно, что неметалл, образующий оксид, играет важную роль в организмечеловека, а соответствующее ему простое вещество белого цвета способно светиться в темноте. Определите состав и запишите название исследуемого вещества. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе распознавания неизвестного вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определён состав вещества:
1) P2O5 – оксид фосфора(V)
Составлены два уравнения реакции:
2) P2O5 + 3H2O → 2H3PO4
3) H3PO4 + 3LiOH → Li3PO4 + 3H2O
Вопрос: Дана схема превращений:
KOH → KCl → KNO3 t→ X
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) KOH + HCl → KCl + H2O
2) KCl + AgNO3 → KNO3 + AgCl
3) 2KNO3 t→ 2KNO2 + O2
Составлено сокращённое ионное уравнение второго превращения:
4) Ag+ + Cl– → AgCl
Вопрос: Вычислите массу раствора азотной кислоты с массовой долей 15%, необходимой для полной нейтрализации раствора, содержащего 3,7 г гидроксида кальция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции:
2HNO3 + Ca(OH)2 → Ca(NO3)2 + 2H2O
2) Рассчитанo количество вещества гидроксида кальция:
n(Сa(OH)2) = m(Сa(OH)2)/M(Сa(OH)2) = 3,7 : 74 = 0,05 моль
3) Определены количество вещества и масса раствора азотной кислоты:
по уравнению реакции n(HNO3) = 2n(Ca(OH)2) = 0,1 моль
m(HNO3) = n(HNO3) • M(HNO3)/ω = 0,1 • 63 : 0,15 = 42 г
Вопрос: При изучении свойств оксида трёхвалентного металла к нему прилили раствор азотной кислоты, после чего смесь нагрели. В результате образовался раствор жёлтого цвета. К полученному раствору добавили
избыток раствора гидроксида натрия. В пробирке наблюдалось выпадение студенистого осадка бурого цвета. Известно, что металл, входящий в состав исследуемого оксида, является основным компонентом чугуна и стали. Определите состав и запишите название исходного оксида. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе исследования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим состав вещества: 
1) Fe2O3 – оксид железа(III)
Составлены два уравнения реакции:
2) Fe2O3 + 6HNO3 → 2Fe(NO3)3 + 3H2O
3) Fe(NO3)3 + 3NaOH → Fe(OH)3 + 3NaNO3
Вопрос: Дана схема превращений: 
CaO -> X --> CaCO3->CO3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для второго превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O (или CaO + H2O = Ca(OH)2)
2) CaCl2 + Na2CO3 = CaCO3↓ + 2NaCl
3) CaCO3 = CaO + CO2↑
Составлено сокращённое ионное уравнение для второго превращения:
4) Ca2+ + CO3 = CaCO3↓
Вопрос: 170 г раствора нитрата серебра смешали с избытком раствора хлорида натрия. Выпал осадок массой 8,61 г. Вычислите массовую долю соли в растворе нитрата серебра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции:
AgNO3 + NaCl = AgCl ↓ + NaNO3
2) Рассчитаны количество вещества и масса нитрата серебра, содержащегося
в исходном растворе:
по уравнению реакции n(AgNO3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) =
= 8,61 : 143,5 = 0,06 моль
m(AgNO3) = n(AgNO3) • M(AgNO3) = 0,06 • 170 = 10,2 г
3) Вычислена массовая доля нитрата серебра в исходном растворе:
ω(AgNO3) = m(AgNO3) / mр-ра = 10,2 / 170 = 0,06, или 6 %

1) Уравнение реакции:
AgNO3 + NaCl = AgCl + NaNO3
2) Расчет количества вещества и массы нитрата серебра, содержащегося в исходном растворе:
по уравнению реакции n(AgNO3) = n(AgCl) = m(AgCl) / M(AgCl) = 8,61 / 143,5 = 0,06 моль
m(AgNO3) = n(AgNO3) · M(AgNO3) = 0,06 · 170 = 10,2 г
3) Вычисление массовой доли нитрата серебра в исходном растворе:
ω(AgNO3) = m(AgNO3) / m(р-ра) = 10,2 / 170 = 0,06, или 6%
Вопрос: Для определения качественного состава неизвестной соли учащимся выдали белое кристаллическое вещество, хорошо растворимое в воде и известное как «нашатырь». Часть выданной соли смешали с твёрдым гидроксидом кальция и смесь нагрели. При этом выделился газ с резким запахом. Другую часть соли растворили в воде и к полученному раствору прилили прозрачный раствор нитрата серебра. Образовался белый осадок. Запишите химическую формулу и название выданной соли. Составьте два уравнения реакций, которые были проведены в процессе её распознавания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определён состав вещества:
1) NH4Cl – хлорид аммония
Составлены два уравнения реакции:
2) 2NH4Cl + Ca(OH)2 2NH3↑ + CaCl2 + 2H2O
3) NH4Cl + AgNO3 → NH4NO3 + AgCl↓
Вопрос: Дана схема превращений:
X → SiO2 → Na2SiO3 → CaSiO3
Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для третьего превращения составьте сокращенное ионное уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Написаны уравнения реакций, соответствующие схеме превращений:
1) H2SiO3 → SiO2 + H2O
2) SiO2 + 2NaOH → Na2SiO3 + H2O
3) Na2SiO3 +2HCl = CaSiO3↓ + 2 NaCl 
4)Составлено сокращённое ионное уравнение для второго превращения: 
SiO32- + Ca2+ → CaSiO3↓
Вопрос: Способность к интроспекции становится достаточно сформированной у большинства детей в _ возрасте 
(*ответ*) подростковом 
 дошкольном 
 старшем школьном 
 младшем школьном 
Среди обязательных нормативных документов, необходимых в работе школьного психолога, должен быть 
(*ответ*) план работы школьного психолога на год по всем основным видам его работы 
 выписки из истории болезни учащихся данной школы 
 бланки протоколов обследования 
 журнал регистрации поступающих заявок 
Становление психологической готовности ребенка к самостоятельному выбору сферы профессии должно начинаться в _ классе 
(*ответ*) пером 
 одиннадцатом 
 девятом 
 пятом 
Становление психологической службы в системе образования нашей страны происходит в 
(*ответ*) начале 80-х гг. 
 конце 30-х гг. 
 90-х гг. 
 60-х гг. 
Старший школьный возраст - это период с _ лет 
(*ответ*) 15 до 17 
 14 до 17 
 13 до 17 
 12 до 16 
Схема наблюдения за взаимодействием учителя и учащегося на уроке принадлежит 
(*ответ*) Фландерсу 
 Выготскому 
 Пиаже 
 Майерсу 
Теория критических периодов детского развития принадлежит 
(*ответ*) Выготскому 
 Гальперину 
 Эльконину 
 Леонтьеву 
Термин «психическое здоровье» был введен 
(*ответ*) ВОЗ 
 Выготским 
 Лурией 
 Ананьевым 
Термин «психическое здоровье» имеет отношение к 
(*ответ*) личности в целом 
 коммуникативным способностям ребенка 
 умственным способностям ребенка 
 отдельным психическим процессам и механизмам 
Термин «психическое здоровье» связывает две науки 
(*ответ*) психологию и медицину 
 биологию и психологию 
 медицину и литературу 
 психологию и философию 
Три типа психологического знания - это 
(*ответ*) созерцательно-объяснительный, эмпирический, действенно-преобразующий 
 донаучный, собственно-научный, практический 
 созерцательный, объяснительный, экспериментальный 
 наглядно-действенный, наглядно-образный, словесно-логический 
Утверждение о необходимости специальной диагностики, направленной не на отбор детей, а на контроль за ходом их психического развития с целью коррекции обнаруживаемых отклонений принадлежит 
(*ответ*) Эльконину 
 Давыдову 
 Лисиной 
 Асмолову
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: К раствору карбоната калия массой 27,6 г и массовой долей 20% прилили раствора нитрата кальция. Вычислите массу образовавшегося осадка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Составлено уравнение реакции: 
K2CO3 + Ca(NO3)2 →CaCO3↓ + 2KNO3
2) Рассчитаны масса и количество вещества карбоната калия, содержащегося в полученном растворе: 
m(K2CO3) = m(p-pа) • ω/100 = 27.6 • 0.2 = 5.52 г
n(K2CO3) = m(K2CO3)/M(K2CO3) = 5.52 : 138 = 0.04 моль
3) определена масса осадка: по уравнению реакции:
n(K2CO3) = n(CaCO3) = 0.04 моль
m(CaCO3) = n(CaCO3) • M = 0.04 • 100= 4 г
Вопрос: Для установления качественного состава учащимся была выдана соль тяжёлого металла, оксид которого используется в производстве хрустального стекла. При термическом разложении этой соли образуется оксид этого металла и два газообразных вещества: одно из них – газ бурого цвета, а раствору выданной соли раствора иодида калия выпадает осадок ярко-желтого цвета.
Запишите химическую формулу и название неизвестного вещества. Составьте два молекулярных уравнения реакции, которые были проведены в процессе его исследования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определены формула и название вещества:
1)Pb(NO3)2 – нитрат свинца
Записаны 2 молекулярных уравнения реакций:
2) 2Pb(NO3)2 → 2PbO + 4NO2↑ + O2↑
3) Pb(NO3)2 + 2 KI → 2KNO3 + PbI2↓