nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пространственный порог - минимальный размер едва ощутимого раздражителя:
(*ответ*) да
 нет
Процесс различения - отражение сходства и различия между раздражителями:
(*ответ*) да
 нет
Разностная (дифференцировочная) чувствительность - различение действия различных раздражителей по модальности:
(*ответ*) да
 нет
Реакция раздражения - единственная, с помощью которой человек воспринимает происходящее:
(*ответ*) да
 нет
Рецепторы на поверхности тела могут быть контактными и дистантными:
(*ответ*) да
 нет
Рецепторы осязания располагаются только на поверхности рук:
(*ответ*) нет
 да
С возрастом у человека разностная чувствительность:
(*ответ*) обостряется
 притупляется
 остается на прежнем уровне
 зависит от индивидуальных особенностей индивида
Сенсорная адаптация - изменение чувствительности органов чувств под влиянием раздражителей:
(*ответ*) да
 нет
Слуховые ощущения - механические воздействия на рецепторы звуковых волн с частотой колебания от 16 до:
(*ответ*) 20 000 Гц
 10 000 Гц
 15 000 Гц
 25 000 Гц
Температурная чувствительность относится к:
(*ответ*) осязанию
 обонянию
 зрению
 слуху
Эмоциональный тон - качество ощущений, вызывающих положительные или отрицательные эмоции:
(*ответ*) да
 нет
Автором теории атомарного строения является:
(*ответ*) Демокрит
 Гиппократ
 Гален
 Квинтилиан
Анализатор не является частью рефлекторной дуги:
(*ответ*) неверно
 верно
В затылочных долях головного мозга локализована чувствительность:
(*ответ*) зрительная
 слуховая
 осязательная
 двигательная
В эмоциях духовные явления не отражаются:
(*ответ*) неверно
 верно
Высота не является качеством звука:
(*ответ*) неверно
 верно
Жажда относится к внутренним ощущениям:
(*ответ*) да
 нет
Зрачки расположены горизонтально у:
(*ответ*) лошади
 кошки
 лисы
 акулы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 2. Тип стратегии (из группы стратегии концентрированного роста), который выберет фирма, прилагающая большие усилия в области маркетинга и стремящаяся завоевать лучшие позиции с данным продуктом на данном рынке.
стратегию развития рынка
стратегию развития продукта
стратегию усиления позиций на рынке (*ответ к тесту*) 
3. Стратегия, предполагающая отказ от долгосрочного взгляда на бизнес в пользу максимального получения доходов в краткосрочной перспективе – стратегия …
развития продукта
обратной вертикальной интеграции
«сбора урожая» (*ответ к тесту*) 
конгломератной диверсификации
сокращения расходов
4. Стратегии, входящие в «стратегическую пирамиду» одноотраслевого предприятия
корпоративная
деловая (*ответ к тесту*) 
функциональные (*ответ к тесту*) 
операционные (*ответ к тесту*) 
5. Содержание портфельной стратегии включает …
расположение и масштабы областей деятельности, где будут гибко проявляться конкурентные преимущества организации, синергизм различных видов деятельности (*ответ к тесту*) 
использование технологий по принципу «двойного назначения»
использование организацией конкурентных преимуществ возможных партнеров по бизнесу в целях данной организации
многообразное использование различного рода ресурсов фирмы материальных, финансовых, научно-технических, кадровых и др. (*ответ к тесту*) 
решения о слиянии, приобретении, вхождении в другие интеграционные структуры
все отмеченное выше
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Используя соотношения между единицами
площади, выразите в дм2:
а) 8 м2, 1300 см2, 4 м2 13 дм2;
б) 20 м2, 800 см2, 7 м2 7 дм2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Переведите указанные единицы измерения
площади в ары:
а) 6 га, 13 км2, 50 500 м2;
б) 16 га, 8 км2, 72 000 м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Переведите в квадратные метры указанные
единицы измерения площадей:
а) 7 км2, 15 га, 9 а, 2 га 16 а, 15 соток,
60 000 см2;
б) 12 км2, 8 га, 70 а, 44 га 2 а, 5 соток,
9000 дм2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Переведите в гектары:
а) 390 000 м2, 51 000 а, 24 км2, 6 км2 3 га;
б) 8 400 000 м2, 120 000 а, 7 км2, 50 км2 15 га
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выразите в гектарах и арах:
а) 320 а, в) 790 а,
25 400 м2; 50 200 м2;
б) 1240 а, г) 1000 а,
600 800 м2; 100 км2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина и ширина участка 75 м и 36 м. Вычислите площадь участка и выразите её в арах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь и периметр участка, ширина которого 350 м, а длина — в 4 раза больше.
Выразите площадь в гектарах и арах
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Площадь поля прямоугольной формы 28 га. Найдите ширину этого поля, если его длина 700 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько теплиц прямоугольной формы длиной 16 м и шириной 5 м поместится на участке земли площадью 2 га?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Результаты взвешивания округлите:
а) до килограммов: 3264 г, 7502 г, 4836 г;
б) до центнеров: 436 кг, 562 кг, 1375 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Зрительные ощущения не являются самыми информативными для человека:
(*ответ*) неверно
 верно
Исполнителем действия является эффектор:
(*ответ*) да
 нет
Кожная чувствительность - осязание:
(*ответ*) верно
 неверно
Локальные участки в коре головного мозга соответствуют определенным видам чувствительности:
(*ответ*) да
 нет
На основе раздражимости возникли ощущения:
(*ответ*) да
 нет
Не у всех живых существ, имеющих нервную систему, есть способность к ощущениям:
(*ответ*) неверно
 верно
Основная масса коры головного мозга состоит из:
(*ответ*) 6-8 слоев
 9-11 слоев
 3-5 слоев
 1-2 слоев
Ощущение - только чувственный образ:
(*ответ*) нет
 да
Ощущение возможно при отсутствии ответной реакции организма:
(*ответ*) нет
 да
Ощущение имеет рефлекторный характер:
(*ответ*) да
 нет
Ощущение лежит в сфере психических познавательных процессов:
(*ответ*) да
 нет
Ощущения, расшифрованные сознанием человека, называются субсенсорными ощущениями:
(*ответ*) нет
 да
Процесс ощущения завершается в органе чувств:
(*ответ*) да
 нет
Пути поступления в организм энергии внешних излучений - органы чувств:
(*ответ*) верно
 неверно
Развитие глаз происходит на 12-й неделе внутриутробной жизни:
(*ответ*) неверно
 верно
Свойства материального мира отражаются в ощущениях:
(*ответ*) верно
 неверно
Свойства предметов, непосредственно воздействующих на органы чувств, ощущения не отражают:
(*ответ*) неверно
 верно
Слепота к красному цвету называется:
(*ответ*) протонопия
 дальтонизм
 дейтеронопия
 тритонопия
Трансформатором внешней энергии в нервный процесс является центральный отдел анализатора:
(*ответ*) нет
 да
Функция обоняния лучше развита у женщин:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В садоводческом хозяйстве приготовили 23 л малинового варенья для детского сада. Какое наименьшее количество трёхлитровых банок нужно взять, чтобы разлить всё варенье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. В каких единицах измеряют:
а) площадь школьной тетради;
б) площадь участка, который занимает населён-
ный пункт, где вы живёте;
в) площадь спортивной площадки?
2. Назовите единицу измерения площади:
а) в 10 000 раз большую 1 м2;
б) в 100 раз меньшую 1 м2;
в) в 100 раз большую 1 см2:
г) в 1 000 000 раз меньшую 1 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя соотношения между единицами площади, выразите:
а) в квадратных миллиметрах: 14 см2,
2 см2 70 мм2, 30 дм2 5 см2;
б) квадратных сантиметрах: 8 м2, 24 дм2,
10 м2 1 дм2, 30 000 мм2;
в) квадратных дециметрах: 17 м2, 6000 см2,
1 м2 25 дм2;
г) арах: 60 га, 4 км2 4 га, 8000 м2;
д) квадратных метрах: 40 км2, 4 га, 36 а,
1 га 10 а, 2 сотки, 350 000 см2;
е) гектарах: 60 000 м2, 3000 а, 18 км2,
200 км2 2 га.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь и периметр прямоугольника, у которого ширина 120 м, а длина в 5 раз больше. Выразите площадь в гектарах и арах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите длину прямоугольного участка поля, если известно, что его площадь 40 га, а ширина 500 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Работникам льнокомбината выделили для садовых участков 6 га земли. Сколько работников получили участки, если площадь каждого участка 5 соток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь треугольника, у которого стороны, образующие прямой угол, равны 8 см и 12 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = (a · b) : 2;
S = (8 · 12) : 2 = 48 (см2).
Ответ: 48 см2.
Вопрос: Найдите площадь прямоугольного треугольника, если известно, что стороны, образующие прямой угол, равны:
а) 10 дм и 16 дм; в) 3 м и 24 дм;
б) 18 см и 25 см; г) 4 м и 30 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Убедитесь, что треугольники на рисунке 37 прямоугольные. Измерьте их стороны, образующие прямой угол, и найдите площади
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пусть a и b — длины сторон прямоугольного треугольника, образующие прямой угол, S — площадь этого треугольника. Перечертите таблицу в тетрадь и заполните.
a 3 дм 90 м 2400 м
b 4 дм 15 см 60 м
S 75 см2 120 га
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Цветовая палитра окружающего мира обедняется при негативных переживаниях:
(*ответ*) верно
 неверно
Человеческий глаз различает 92-108 цветовых тонов:
(*ответ*) ложно
 истинно
Шумы - вид слуховых ощущений:
(*ответ*) да
 нет
Аккомодация и конвергенция действуют лишь в очень небольших пределах, на небольших расстояниях 
(*ответ*) аккомодация - в пределах 5-6 метров, конвергенция - до 450 метров 
 аккомодация - в пределах 100 метров, конвергенция - до 900 метров 
 аккомодация - в пределах 20 метров, конвергенция - до 40 метров 
 аккомодация - в пределах 1-2 метров, конвергенция - до 10 метров 
Активность и эффективность обратной связи, определенный минимум информации от внутренней и внешней среды и сохранение привычной структурированности информации являются условиями 
(*ответ*) адекватного восприятия окружающего мира 
 структурности восприятия окружающего мира 
 избирательности восприятия окружающего мира 
 целостности восприятия окружающего мира 
Без внимания восприятие 
(*ответ*) невозможно 
 амбивалентно 
 индеферентно 
 транспозиционно 
Бессознательное восприятие и переработка человеком сигналов, поступающих в мозг через органы чувств и не достигающих пороговой величины, называется 
(*ответ*) субсенсорным восприятием 
 предвидением 
 телекинезом 
 телепатией 
В доминировании единства структуры над ее составляющим выделяют _ формы (форм) 
(*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 две 
В основе восприятия времени лежит/лежат 
(*ответ*) ритмическая смена возбуждения и торможения в центральной нервной системе 
 только слуховые анализаторы, дающие наиболее точную дифференцировку промежутков времени 
 врожденное чувство времени 
 существование специального центра времени 
В основе различных форм пространственного анализа лежит деятельность 
(*ответ*) комплекса анализаторов 
 моторная кора 
 ассоциативная кора 
 комплекса рецепторов 
В первые месяцы жизни ребенка его сенсорные функции 
(*ответ*) опережают развитие телесных движений 
 не связаны с развитием телесных движений 
 развиваются одновременно с развитием телесных движений 
 опаздывают в развитии в сравнении с телесными движениями 
В процессе формирования перцептивных действий у ребенка под влиянием обучения (по А.В.Запорожцу) выделяется несколько 
(*ответ*) этапов 
 движений 
 операций 
 действий 
В состоянии невесомости возникают значительные ошибки в 
(*ответ*) визуальной оценке расстояния 
 функционировании слуховых анализаторов 
 функционировании вкусовых рецепторов 
 работе обонятельной системы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Известно, что стороны АВ и ВС прямоугольника АВСD соответственно равны 8 см и 4 см
(рис. 38). Найдите площадь треугольника DTC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке 39 отрезок АЕ имеет длину 24 см а отрезок ВС — 32 см. Найдите площадь треугольника АВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке 40 показан план школьного сада. Найдите его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

1) 6-5=1(см)
2)3•1:2=30•10:2=150(дм2)
3)5•3=15=15•100=1500(дм2)
4)150+1500=1650(дм2)
Ответ:1650 дм2
Вопрос: Упростите выражение:
а) x · 3 · y · x · 4 · y; г) m · 9 · x · m · 4 · x;
б) 10 · m · t · 2 · m · t; д) b · (b · a · c ) · (b · c);
в) a · b · a · b · a · c; е) c · (c · p · k ) · (c · k).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какое наибольшее число одинаковых наборов можно составить, используя для них 45 красных и 36 синих салфеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Три машины начали движение по одинаковому маршруту одновременно. Первая проходит маршрут за 21 мин, вторая — за 35 мин, а третья — за 15 мин. Через сколько минут они ещё раз окажутся вместе в начальном пункте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь треугольника, если известно, что стороны, образующие прямой угол, равны:
а) 10 дм и 12 дм; б) 24 см и 27 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Постройте в тетради треугольник, выполните необходимые измерения и найдите его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь цветника, если он имеет
форму и размеры, указанные на рисунке 41
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 * (6*1) +6*6 = 60 м2
Вопрос: Наблюдения за 7 лет показали, что в течение года солнечных дней было: 59, 57, 59, 57, 58, 56, 60. Каково среднее число солнечных дней в году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём количество солнечных дней: 59 + 57 + 59 + 57 + 58 + 56 + 60 = 406.
Полученную сумму разделим на количество слагаемых: 406 : 7 = 58.
Число 58 есть среднее арифметическое семи чисел: 59, 57, 59, 57, 58, 56, 60. Оно получено при делении суммы всех чисел на число слагаемых.
Вопрос: Восприятие времени изменяется в зависимости от эмоционального состояния человека. Например, положительные эмоции создают иллюзию 
(*ответ*) быстрого течения времени 
 растягивания временных промежутков в старости 
 быстрого течения времени в зрелом возрасте 
 растягивания временных промежутков 
Восприятие глубины и удаленности предметов осуществляется главным образом благодаря 
(*ответ*) бинокулярному зрению 
 вестибулярному аппарату 
 бимануальному зрению 
 аккомодации 
Восприятие направления звука осуществляется при 
(*ответ*) бинокулярном слушании 
 бинокулярном зрении 
 бимануальном слушании 
 аккомодации 
Восприятие предмета или пространства как результат киностезических, осязательных и других ассоциаций ощущений объяснял 
(*ответ*) И.М.Сеченов 
 Миерс и Герней 
 Б.Г.Ананьев 
 Джеймс 
Восприятие пространства, времени и движения относится к типу классификации восприятия на основе 
(*ответ*) формы существования материи 
 предметной области 
 особенностей воспринимаемого объекта 
 различий анализаторов 
Восприятие серии объектов как серии группы стимулов с психологической точки зрения понимается как 
(*ответ*) ритм 
 звук 
 движение 
 время 
Восприятие формы предметов обычно осуществляется с помощью _ анализатора 
(*ответ*) зрительного, тактильного, кинестезического 
 осязательного, температурного, вкусового 
 слухового, вестибулярного, обонятельного 
 слухового, вестибулярного, осязательного 
Восприятие человека человеком носит специальное название - 
(*ответ*) социальная перцепция 
 эмпатия 
 аттракция 
 рефлексия 
Восприятие это процесс, связанный с активным поиском признаков, необходимых и достаточных для формирования образа и принятия решения. Последовательность актов данного процесса начинается с 
(*ответ*) выделения комплекса стимулов из потока информации и принятия решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту 
 вывода о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса 
 отнесения воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого гипотетического решения 
 поиска в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, сравнение с которым воспринятого позволяет судить о том, что это за объект 
Восприятием называется психический процесс, суть которого в 
(*ответ*) отражении в сознании человека предметов или явлений в совокупности их свойств 
 абстрактном отражении предметов и явлений материального мира 
 опосредованном отражении отдельных свойств физических объектов 
 отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира 
Временные восприятия у детей складываются 
(*ответ*) довольно поздно 
 с началом профессиональной деятельности 
 с окончанием школы 
 довольно рано
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Во время соревнований по прыжкам в длину каждому участнику предоставляются три попытки. Участник соревнования из 5 класса показал результаты: 430 см, 425 см, 435 см. Каков его средний результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средний результат равен среднему арифметическому трёх чисел: 430, 425, 435. Найдём частное от деления суммы этих трёх чисел на 3:
(430 + 425 + 435) : 3 = 430.
Ответ: 430 см.
Вопрос: Велосипедист ехал 2 ч со скоростью 12 км/ч и 3 ч — со скоростью 16 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста за всё время движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя скорость равна пройденному пути, делённому на время движения:
(12*2+16*3) : 5 = 14 3/ 5
Вопрос: В течение пяти дней температура воздуха была: 15°, 12°, 17°, 23°, 18 °С. Определите среднюю температуру воздуха за эти дни
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Около школы растёт 6 берёз. Определите их среднюю высоту, если три берёзы имеют высоту 5 1/2 м, две — 6 м, одна — 7 1/4 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из восьми ребят, посещающих секцию тенниса, самому младшему 9 лет, ещё одному 10 лет, двоим по 11 лет, троим по 12 лет и ещё одному 13 лет. Определите, каков средний возраст участников секции тенниса
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно 64. Одно из чисел равно 48. Найдите второе число
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одно число в 3 раза больше другого, среднее арифметическое этих двух чисел равно 168. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среднее арифметическое трёх чисел 200. Второе число больше первого в 2 раза, а третье число больше второго на 15. Найдите каждое из этих чисел
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Велосипедист ехал 3 ч со скоростью 14 км/ч и 2 ч — со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста за всё время движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Турист в первый день прошёл 28 км за 6 ч, во второй — 15 км за 3 ч, в третий — 21 км за 5 ч, в четвёртый — 24 км за 5 ч. Найдите среднюю скорость движения туриста на всём пройденном пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выявлено, что человек осматривает объект 
(*ответ*) последовательно и планомерно 
 по горизонтали, опускаясь сверху вниз 
 по вертикали сверху вниз 
 по случайной траектории 
Графическое изображение точек пространства, обеспечивающих видение одного объекта при данном положении глаз, называется 
(*ответ*) гороптером 
 стереоскопом 
 бинокуляром 
 хронотопом 
Давать установку ребенку на восприятие нужного материала и использовать разномодальные виды наглядности учебного материала относится к 
(*ответ*) правилам обучения для развития восприятия 
 мыслительным процессам 
 перцептивным действиям 
 правилам обучения для развития мышления 
Действительным источником константности восприятия у человека являются 
(*ответ*) активные действия перцептивной системы 
 организованное научение 
 врожденность этого качества 
 неизменность внешних стимулов, воздействующих на людей 
Для обеспечения нормального восприятия человека 
(*ответ*) необходим постоянный и определенный по объему приток сигналов из внешней среды 
 необходим только определенный объем потока средовой информации 
 достаточно только исправной работы сенсорных анализаторов 
 достаточно дискретного и неопределенного по объему притока сигналов из внешней среды 
Если в стереоскопе предъявляют два изображения, различия между которыми настолько велики, что не обеспечивают слияния изображений, то возникает своеобразный эффект то одна, то другая фигура появляются в чередующейся последовательности, - и это явление известно как 
(*ответ*) бинокулярное соревнование 
 смещение фигуры и фона 
 стереоскопический эффект 
 ассоциативный сдвиг 
Если диспаратность точек достаточно велика, то имеет место 
(*ответ*) возникновение двойственных изображений 
 возникновение стереоскопического эффекта 
 впечатление меньшей удаленности объекта 
 впечатление большей удаленности объекта 
Если диспаратность точек невелика, то имеет место 
(*ответ*) впечатление большей (меньшей) удаленности объекта 
 возникновение стереоскопического эффекта 
 впечатление чрезмерной удаленности объекта 
 возникновение двойственных изображений 
Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей личности носит название 
(*ответ*) апперцепции 
 межанализаторного взаимодействия 
 сенсибилизации 
 аттракции 
Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре, называется законом 
(*ответ*) замыкания 
 транспозиции 
 целостности 
 структурности 
Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве, называется законом 
(*ответ*) близости 
 структурности 
 целостности 
 транспозиции
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: С трёх полей, площади которых 74 га, 108 га и 48 га, собрали соответственно 21 т, 63 т и 18 т картофеля. Определите среднюю урожайность картофеля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На первом участке пути турист 6 ч шёл со скоростью 5 км/ч, а на втором — 2 ч ехал на машине. С какой скоростью турист ехал на втором участке, если его средняя скорость на двух участках равна 15 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Купили 4 кг печенья и 3 кг пряников. Средняя цена купленных печенья и пряников оказалась равной 6 р. за 1 кг. Сколько стоит 1 кг печенья, если 1 кг пряников стоит 8 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно 5 1/2 , причём 1/7 первого числа равна 1/4 второго числа. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От одной станции одновременно в противоположных направлениях отправились два поезда. Через 12 ч расстояние между ними было 1584 км. Скорость одного поезда на 8 км/ч больше скорости другого. Найдите скорость каждого поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вычислите средний вес одной пойманной рыбы, если поймано 6 рыб, вес которых: 3 кг, 3 кг, 2 кг, 4 кг, 2 кг, 4 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Чтобы узнать массу капли, сначала взвесили пустой стакан, а потом накапали в него 100 капель воды и взвесили снова. Оказалось, что масса пустого стакана 75 г, а масса стакана и капель 82 г. Какова средняя масса одной капли воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Точка O не лежит на параллельных плоскостях a и b и не лежит между ними. Через точку O проведены две прямые, пересекающие эти плоскости в точках A1 и A2, B1 и B2. Найдите отрезки OA1 и OB1, если OA1=6см, B2B1=14см, A1A2=OB1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно 23. Найдите второе число, если первое число 35
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Одно число в 2 раза меньше другого. Найдите эти числа, если их среднее арифметическое равно 1300.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение, называется законом 
(*ответ*) транспозиции 
 прегнантности 
 структурности 
 целостности 
Закон, согласно которому раздражители, падающие на корреспондирующие точки сетчатки, видятся нами в одном и том же направлении, называется законом 
(*ответ*) тождественного направления 
 сближения направлений 
 локализации раздражителей 
 асимметрии 
И.М. Сеченов подчеркивал, что предметность формируется на основе процессов, в конечном счете, всегда 
(*ответ*) внешне двигательных 
 мыслительных 
 сенсорных 
 внутренних 
И.П. Павлов показал, что в основе восприятия лежат 
(*ответ*) условные рефлексы 
 условные реакции 
 мозговые реакции 
 безусловные рефлексы 
Идеальные образы, хранящиеся в памяти, с которыми человек сравнивает то, что он воспринимает в данный момент, носят название 
(*ответ*) сенсорных эталонов 
 представления 
 информационных моделей 
 перцептивных образов 
Из перечисленного: 1) бинокулярное зрение; 2) доминантность полушарий; 3) бинауральный слух; 4) бимануальное осязание - к специальным механизмам пространственной ориентировки относится следующее: 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) восприятие формы; 2) восприятие величины и взаимного расположения объектов; 3) восприятие движения; 4) восприятие рельефа; 5) восприятие удаленности и направления, - отражение в сознании объективно существующего пространства включает следующее: 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
Избирательность нашего восприятия обусловливается 
(*ответ*) вниманием 
 представлением 
 ощущением 
 мышлением 
Изменение восприятия положения своего тела в пространстве при наступлении невесомости связано с 
(*ответ*) уменьшением потока нервных импульсов от мышц 
 изменением функционального состояния 
 изменением эмоционального состояния 
 увеличением потока нервных импульсов от мышц 
Изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных предметов носит название 
(*ответ*) аккомодации 
 близорукости 
 дальнозоркости 
 аккумуляции 
Иллюзия «веера» состоит в том, что 
(*ответ*) параллельные линии вследствие влияния фона ближе к центру кажутся выпуклыми, а дальше от центра - вогнутыми 
 последовательные взмахи веера при определенной частоте создают впечатление единой, большей по размеру, фигуры 
 параллельные линии вследствие влияния фона ближе к центру кажутся вогнутыми, а дальше от центра - выпуклыми 
 линия горизонта иногда кажется выпуклой, хотя ее значительная удаленность не должна это позволять
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Среднее арифметическое двух чисел равно 4 1/2 , причём 1/10 первого числа равна 1/8 второго числа. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

1/8:1/10=1 1/4 второе число больше первого
X- первое число
11/4 х-второе число,зная среднеарифметическое двух чисел 4 1/2
Уравнение
(X +1 1/4х) :2=4 1/2
а дальше решаем уравнение
Вопрос: На диаграмме показано количество пациентов, которые приходили к врачу в разные дни недели (рис. 45).
Используя диаграмму, ответьте на вопросы:
а) в какой день было меньше всего пациентов;
б) какой день у врача был самым напряжённым;
в) в какие дни у врача было одинаковое количество пациентов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) вторник  б) среда  в) понедельник и четверг
Вопрос: Начертите столбчатую диаграмму по следующим данным: длина Нила примерно равна 6800 км, Дуная — 2900 км, Волги — 3500 км, Дона — 1900 км, Днепра — 2200 км. Для изображения 1000 км длины реки возьмите прямоугольник высотой 1 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке 46 в виде столбчатой диаграммы показаны данные о количестве деревьев в парке
а) запишите данные диаграммы в виде таблицы и ответьте:
б) сколько всего деревьев в парке;
в) какого вида деревьев в парке больше всего;
г) какого вида деревьев в парке меньше всего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Высота телевизионной вышки в Москве 540 м, Киеве — 380 м, Гродно — 254 м, Гомеле — 192 м, Минске — 176 м.
Округлите данные до десятков и начертите линейную диаграмму, взяв для изображения 10 м высоты вышки отрезок длиной 1 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На диаграмме изображены результаты выполнения контрольной работы по математике в 5 классе (рис. 47). Изучите диаграмму и ответьте на вопросы:
а) сколько всего учащихся выполняли контрольную работу;
б) какая средняя отметка за контрольную работу в классе;
в) какую часть от всех учащихся, писавших контрольную, составляют те, кто получили 7 баллов, 10 баллов, 3–4 балла, 6–7 баллов, 9–10 баллов
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

А)8*1+2*6+3*4+4*2=40
Вопрос: Когда Петя прочитал 3/5 рассказа, ему осталось прочитать ещё 16 страниц. Сколько страниц занимает рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Пользуясь столбчатой диаграммой (рис. 48), определите:
а) сколько учащихся ходит в каждую спортивную секцию;
б) в какой спортивной секции больше всего учащихся; меньше всего;
в) есть ли секции, в которых одинаковое количество учащихся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На рисунке 49 в виде столбчатой диаграммы показаны данные о количестве цветов в парке
Запишите данные диаграммы в виде таблицы и ответьте:
а) сколько всего цветов в парке;
б) какого вида цветов больше всего в парке;
в) какого вида цветов меньше всего в парке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длины рёбер прямоугольного параллелепипеда, изображённого на рисунке 54, следующие: MN = 9 см, NK = 6 см, NF = 4 см.
а) Запишите длины всех рёбер данного параллелепипеда.
б) Найдите площадь грани TKGH и грани NKGF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Иллюзия «железнодорожных путей» заключается в том, что линия, расположенная в более узкой части пространства, заключенного между двумя сходящимися прямыми, кажется 
(*ответ*) длиннее, чем другая, хотя они равны 
 короче, чем другая, хотя она длиннее 
 длиннее, чем другая, хотя она короче 
 короче, чем другая, хотя они равны 
Иллюзия «стрелы» заключается в том, что 
(*ответ*) стрела с расходящимися наконечниками кажется длиннее, чем со сходящимися 
 стрела со сходящимися наконечниками кажется длиннее, чем с расходящимися 
 стрела, пересекающая под углом 45 градусов две параллельные линии и находящаяся выше, кажется меньше, чем нижняя 
 стрела, помещенная в круг, кажется больше, чем стрела вне этого круга 
Иллюзия перемещения светящейся точки с одного места на другое, возникающая при их последовательном восприятии за короткое время и на небольшом расстоянии друг от друга, носит название 
(*ответ*) фи-феномен 
 стробоскопическое движение 
 последовательный образ 
 кинетический эффект 
Иллюзорное, кажущееся движение на самом деле неподвижного объекта получило название 
(*ответ*) автокинетического эффекта 
 фи-феномена 
 последовательного образа 
 динамического эффекта 
Кажущееся увеличение объектов называется 
(*ответ*) макронией 
 эффектом микроскопа 
 преувеличением 
 макроскопическим эффектом 
Кажущееся уменьшение предметов называется 
(*ответ*) микронией 
 эффектом микроскопа 
 микрофобией 
 макронией 
Когда человек с повышенным вниманием воспринимает действующий на него стимул, то весь его организм активизируется, что является следствием работы _ нервной системы 
(*ответ*) симпатической 
 энтеральной 
 соматической 
 парасимпатической 
Количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации, называется 
(*ответ*) объемом 
 обобщенностью 
 диапазоном 
 полнотой 
Константность, предметность, целостность, осмысленность и обобщенность восприятия придают образу важную черту - 
(*ответ*) независимость от условий восприятия и искажений 
 пассивность в изменчивых факторах среды 
 активность в изменчивых факторах среды 
 зависимость от условий восприятия и искажений 
Механизм обеспечения константности восприятия является 
(*ответ*) приобретенным 
 групповым 
 индивидуальным 
 врожденным 
На основании экспериментов установлено, что при изоляции человека происходит повышение разрешающей способности восприятия на основе 
(*ответ*) зрения и слуха 
 только слуха 
 локомоций 
 вкуса и обоняния
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Из проволоки сделали каркас прямоугольного параллелепипеда. Вычислите, сколько было израсходовано проволоки, если параллелепипед имеет следующие измерения:
а) 14 см, 20 см, 9 см;
б) 120 мм, 18 см, 3 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите сумму длин всех рёбер куба, если
длина одного его ребра равна:
а) 25 мм; б) 64 см; в) 7 дм 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 12*25 = 300 мм

б) 12*65 = 768 см

в) 7 дм 8 см = 78 см

12*78 = 936 см = 93 дм 6 см
Вопрос: Найдите площадь поверхности куба, если его ребро равно:
а) 6 см; в) 2 м 50 см; д) 15 дм;
б) 12 дм; г) 8 см; е) 1 м 20 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения:
а) 7 см, 9 см, 3 см;
б) 3 дм, 17 см, 24 см;
в) 1 м, 2 м 5 см, 5 м 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Кубик с ребром 3 см окрасили синей краской, а затем распилили на кубики с ребром 1 см. Сколько всего получилось кубиков? Сколько среди них имеют одну окрашенную грань? две окрашенные грани? три окрашенные грани? Есть ли неокрашенные кубики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из резервуара с бензином отлили сначала 2/5, потом 1/3 всего бензина, и после этого в резервуаре осталось 8 т бензина. Сколько бензина было в резервуаре первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1. Приведите примеры из окружающего мира, которые дают представление о прямоугольном параллелепипеде (кубе).
2. Вставьте пропущенные слова: у прямоугольного параллелепипеда … граней; … рёбер; … вершин.
3. Вставьте пропущенные слова:
а) каждый параллелепипед имеет … измерения: … , … и … ; б) куб — это … , у которого все … … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из проволоки сделали каркас прямоугольного параллелепипеда. Вычислите, сколько было израсходовано проволоки, если измерения параллелепипеда следующие: 
а) 16 дм, 32 дм, 21 дм;
б) 2 м, 11 дм, 405 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите сумму длин всех рёбер куба, если
длина одного его ребра равна 2 м 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 м 6 см = 206 см

12*206 = 2472 см
Вопрос: Найдите площадь поверхности куба, если
длина его ребра равна 9 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На сетчатке глаза изображение тех предметов, на которые мы смотрим, повернуто на 
(*ответ*) 180 градусов 
 120 градусов 
 45 градусов 
 90 градусов 
Наиболее информативный признак при ознакомлении с формой предмета - это 
(*ответ*) контур 
 удаленность 
 размер 
 цвет 
Независимость целого от качества составляющих его элементов при восприятии проявляется в 
(*ответ*) доминировании структуры над ее составляющим 
 единстве составляющих элементов образа 
 единстве целостного образования 
 доминировании формы над содержанием 
Некорреспондирующие точки сетчатки глаза называют 
(*ответ*) диспаратными 
 аккомодацией 
 стереоскопическим эффектом 
 гороптером 
Обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств, называется 
(*ответ*) образом 
 абстракцией 
 понятием 
 отражением 
Огромное значение в формировании адекватного образа (по Килпатрику) играет 
(*ответ*) обратная связь 
 интуитивная связь 
 перцептивная связь 
 прямая связь 
Один из законов гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что образ вещи стремится к постоянству, неизменности даже при изменении условий восприятия, носит название закона 
(*ответ*) константности 
 замыкания 
 обобщенности 
 транспозиции 
Один из типов экстрасенсорного восприятия, связанный со способностью угадывать то, что произойдет в будущем, называется 
(*ответ*) предвидением 
 телепатией 
 телекинезом 
 ясновидением 
Один из типов экстрасенсорного восприятия, связанный со способностью улавливать какую-то информацию о человеке, который находится далеко, называется 
(*ответ*) телепатией 
 предвидением 
 телекинезом 
 ясновидением 
Один из эффективных способов маскировки животных за счет слияния с фоном называется 
(*ответ*) мимикрией 
 контурной лабильностью 
 цветовой адаптацией 
 деформацией 
Одним из примеров использования подпорогового восприятия является реклама товара с использованием кадра из фильма, экспонирование которого для зрителей составляет 
(*ответ*) 1/24 секунды 
 1/20 секунды 
 1/15 секунды 
 1/30 секунды 
Одной из форм доминирования единства структуры над ее составляющими является то, что 
(*ответ*) один и тот же элемент, будучи включенным в разные целостные структуры, воспринимается по-разному 
 при выпадении отдельных элементов целого (появлении пробела) меняется вся ее структура 
 при замене отдельных элементов, но сохранении соотношения между ними общая структура меняется 
 один и тот же элемент, будучи включенным в разные целостные структуры, воспринимается одинаково
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Найдите площадь поверхности прямоугольного параллелепипеда, если его измерения: 4 дм, 5 дм, 6 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Возьмите какую-нибудь коробку, имеющую форму прямоугольного параллелепипеда. Проведите необходимые измерения и найдите площадь её поверхности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя соотношения между единицами объёма, выразите в см3:
а) 4 дм3, б) 12 дм3,
15 м3, 6 м3,
11 дм3 364 см3, 5 дм3 2 см3,
3 м3 7 дм3, 30 м3 30 дм3,
80 000 мм3; 400 000 мм3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя соотношения между единицами объёма, выразите в дм3:
а) 6 м3, 240 000 см3, 13 м3 20 дм3;
б) 30 м3, 4000 см3, 9 м3 9 дм3;
в) 12 л, 8 дал, 5000 мл;
г) 7 л, 100 дал, 130 000 мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя соотношения между единицами
объёма, выразите в м3:
а) 4 км3, 60 000 дм3, 9 000 000 см3;
б) 10 км3, 8000 дм3, 150 000 000 см3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выразите в кубических метрах и дециметрах:
а) 2480 дм3, 60 050 дм3, 37 450 000 см3;
б) 6120 дм3, 80 007 дм3, 13 630 000 см3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если:
а) a = 7 см, b = 10 см, c = 5 см;
б) a = 40 дм, b = 30 см, c = 20 см;
в) a = 5 м, b = 4 дм, c = 12 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите объём куба, ребро которого:
а) 5 см; б) 9 дм; в) 2 дм 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

А) 5•5•5=125(см³) 
Б) 9•9•9=729(дм³) 
В) 2дм 4см=24см
           24•24•24= 13824
Вопрос: Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его длина 2 дм, ширина 1 дм 6 см, высота 9 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сколько кубических сантиметров занимает кубик, ребро которого 5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 *5 * 5 = 125 см3
Вопрос: Отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира - это такое свойство восприятия, как 
(*ответ*) предметность 
 адекватность 
 избирательность 
 осмысленность 
Отражение в сознании изменений положения, которое объекты занимают в пространстве, есть 
(*ответ*) восприятие движения 
 аккомодация 
 стереоскопический эффект 
 восприятие времени 
Отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку, называется 
(*ответ*) обобщенностью восприятия 
 константностью восприятия 
 предметностью восприятия 
 осмысленностью восприятия 
Перцептивные действия (по Б.Г.Ананьеву), исправляющие ошибки в образе, называются 
(*ответ*) корригирующими 
 регуляторными 
 измерительными 
 соизмерительными 
Перцептивные действия (по Б.Г.Ананьеву), сопоставляющие размеры нескольких объектов, называются 
(*ответ*) соизмерительными 
 тоническими 
 корригирующими 
 построительными 
Перцептивные действия, позволяющие оценить величину воспринимаемого предмета, называются 
(*ответ*) измерительными 
 корригирующими 
 построительными 
 соизмерительными 
Пионерами лабораторных исследований пси-феноменов были ученые 
(*ответ*) Васильев, Райн 
 Фрейд, Леонтьев 
 Узнадзе, Бехтерев 
 Павлов, Джеймс 
По сравнению с ощущением восприятие 
(*ответ*) более высокая форма аналитико-синтетической деятельности мозга 
 более низкая только синтетическая форма работы мозга 
 более высокая только аналитическая форма работы мозга 
 более низкая форма аналитико-синтетической деятельности мозга 
Поддержание необходимого мышечного тонуса для осуществления процесса восприятия (по Б.Г.Ананьеву) называется _ перцептивными действиями 
(*ответ*) тонически-регуляторными 
 измерительными 
 соизмерительными 
 построительными 
Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия, называется 
(*ответ*) избирательностью восприятия 
 осмысленностью восприятия 
 предметностью восприятия 
 фокусом восприятия 
Процесс и результат локализации образов восприятия во внешнем мире называется 
(*ответ*) объективацией 
 структуризацией 
 категоризацией 
 валидизацией 
Процессы восприятия - это _ процессы 
(*ответ*) перцептивные 
 интеллектуальные 
 эмоциональные 
 мнемические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Комната имеет размеры: длина 8 м, ширина 6 м и высота 3 м. Сколько кубических метров воздуха приходится на каждого из шести сотрудников в этой комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Водоём имеет форму прямоугольного параллелепипеда с размерами: длина 8 м, ширина 4 м и глубина 3 м. Найдите вместимость водоёма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 * 4 * 3 = 96 м3
Вопрос: Объём прямоугольного параллелепипеда 112 дм3, его длина 8 дм, ширина 7 дм. Найдите высоту параллелепипеда
Категория: школьный раздел
Ответы:
112 /(8*7) = 2 дм высота
Вопрос: Площадь нижней грани прямоугольного параллелепипеда равна 32 м2. Определите высоту этого параллелепипеда, если его объём равен 96 м3
Категория: школьный раздел
Ответы:
96 / 32 = 3 м - высота
Вопрос: Длина прямоугольного параллелепипеда 15 см, она больше ширины в 3 раза, а высота больше ширины на 3 см. Найдите:
а) сумму длин всех рёбер параллелепипеда;
б) площадь поверхности параллелепипеда;
в) его объём.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ширина прямоугольного параллелепипеда 12 дм, она в 2 раза меньше длины, а высота больше ширины на 5 см. Найдите площадь поверхности параллелепипеда и его объём
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Назовите единицу измерения объёма:
а) в 1000 раз большую 1 мм3;
б) в 1000 раз меньшую 1 м3;
в) в 1 000 000 раз большую 1 см3;
г) в 1 000 000 000 раз меньшую 1 км3.
Закончите фразы:
а) объём прямоугольного параллелепипеда равен произведению…
б) объём куба с ребром длиной a равен…
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя соотношения между единицами объёма, выразите:
а) в см3: 7 дм3, 22 м3, 32 дм3 80 см3, 4 м3 9 см3,
5000 мм3;
б) в дм3: 18 м3, 900 000 см3, 50 м3 123 дм3;
в) в дм3: 40 л, 4 дал, 40 000 мл;
г) в м3: 26 км3, 120 000 дм3, 4 000 000 см3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если:
а) a = 5 см, b = 10 см, c = 12 см;
б) a = 20 дм, b = 40 см, c = 10 см;
в) a = 1 м, b = 2 дм, c = 15 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

Там ошибочка не 3 а 30 почему:ответ 30000:1000=30
А не 3)
Вопрос: Найдите объём куба, ребро которого:
а) 4 см; б) 5 дм; в) 1 дм 2 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прямое, осуществляемое без помощи мышц воздействие субъекта на материальный объект (перемещение или вращение предметов) - это 
(*ответ*) телекинез 
 макрония 
 гипноз 
 экстрасенс 
С четырехмесячного возраста ребенок способен различать и воспринимать _ цвета 
(*ответ*) синий, зеленый, желтый, красный 
 все цвета спектра 
 серый, красный, черный, голубой 
 синий, желтый, малиновый, черный 
Сведение зрительных осей на фиксируемом объекте или в одну точку зрительного пространства называется 
(*ответ*) конвергенцией 
 аккумуляцией 
 аккомодацией 
 дивергенцией 
Свойство восприятия человека объединять воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры - это такая характеристика восприятия, как 
(*ответ*) структурность 
 константность 
 обобщенность 
 целостность 
Свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, относить к определенной языковой категории в соответствии со знанием субъекта об окружающем мире называется 
(*ответ*) осмысленностью восприятия 
 структурированностью восприятия 
 обобщенностью восприятия 
 предметностью восприятия 
Сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа называется 
(*ответ*) целостностью восприятия 
 константностью восприятия 
 структурностью восприятия 
 обобщенностью восприятия 
Совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия, называется 
(*ответ*) перцептивной системой 
 органами чувств 
 периферийными рецепторами 
 вегетативной системой 
Сознательно воспринять предмет - это значит 
(*ответ*) отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове 
 воспринять предмет под углом зрения потребностей 
 просчитать возможные последствия взаимодействия с этим предметом 
 воспринять предмет или явление, находясь в сознании, т.е. осознавая факт своего восприятия этого предмета 
Соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта называется 
(*ответ*) точностью восприятия 
 целостностью восприятия 
 дифференцированностью восприятия 
 полнотой восприятия 
Способность мысленно расчленять воспринимаемый объект на части в зрительном поле формируется 
(*ответ*) при переходе от раннего к дошкольному возрасту 
 в подростковый период 
 в младенческом возрасте 
 в дошкольном возрасте 
Степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта называется 
(*ответ*) полнотой восприятия 
 целостностью восприятия 
 дифференцированностью восприятия 
 точностью восприятия 
Сукцессивным восприятием называют восприятие 
(*ответ*) характеризуемое последовательным разглядыванием предмета 
 первоочередного выделения фигуры из фона 
 связанное с действием тактильного анализатора 
 характеризуемое свернутым, одномоментным «схватыванием» особенностей предмета
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Высота комнаты 3 м, ширина — 4 м, длина — 7 м. Сколько кубических метров воздуха находится в комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 * 4 * 7 = 84 м3

V=a*b*c.   
V=7*4*3=84м3
Вопрос: Объём комнаты 75 м3, высота — 3 м. Найдите площадь пола
Категория: школьный раздел
Ответы:
75 / 3 = 25 м2