nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Make a tourist folder for your town. — Сделайте туристическую папку для вашего города.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Imagine some children from a different country are coming to your town for a week’s holiday. Plan their week for them. What can they do each day? Put photos and postcards in your tourist folder. Draw pictures and maps. — Представьте себе, что дети из другой страны приезжают в ваш город на праздник через неделю. Спланируйте неделю для них. Что они могут делать каждый день? Поместите фотографии и открытки в свою туристическую папку. Нарисуйте картинки и карты.
Day 1
Visit Riber Castle and see all the animals. — Посетить замок Райбер и увидеть всех животных.
Day 2
Climb the cliffs and go inside Rutland caves. — Восхождение на скалы и посещение пещер Ратленд.
Day 3
Walk by the side of the river Derwent. — Прогулка по берегу реки Дервент.
Day 4
Go shopping in Matlock. Have lunch in a restaurant. — Покупки в Мэтлок. Обед в ресторане.
Day 5
Walk in the park and feed the birds. — Прогулка в парке и кормление птиц.
Day 6
Visit the museum. — Посещение музея.
Day 7
Go to the swimming pool. – Посещение бассейна
Вопрос: Listen and look. Who is following Kate, Sam and Kate’s uncle? — Послушайте и посмотрите. Кто следит за Кейт, Сэмом и дядей Кейт?
1. Kate’s uncle is staying at her house.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Kate’s uncle is staying at her house. He lives in London. — Дядя Кейт находится у нее дома. Он живет в Лондоне.
2. Kate’s uncle knows who Joseph Alexander is. — Дядя Кейт знает кто такой Джозеф Александер.
4. Sam and Kate go to London by train and to Kew by tube. — Сэм и Кейт отправляются в Лондон на поезде и до Кью на метро.
1. What’s wrong? Do you want some help with your homework? — Что случилось? Хотите помощь с домашним заданием?
No. We want to find out who Joseph Alexander is. — Нет. Мы хотим, чтобы выяснить кто такой Джозеф Александер.
2. Look, here it is in the newspaper. Where’s Kew? — Посмотрите, вот он в газете. Где Кью?
3. Can we go to London, Mum? — Можем ли мы поехать в Лондон, мама?

Yes, of course! But not on your own. — Да, конечно! Но не самостоятельно.
I can take them to Kew Gardens. Anyway, I want to meet Joseph Alexander. He’s a very interesting man. — Я могу взять их в Кью Гарденс. Во всяком случае, я хочу встретиться с Джозефом Александером. Он очень интересный человек.
4. In London. — В Лондоне.
Look, here it is on the map. — Смотри, вот это на карте.
We’re here! — Мы здесь!
Now we want to find the Gardens. — Теперь мы хотим найти сады.
Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?
No, we can walk. — Нет, мы можем дойти пешком.
5. At last they find Joseph Alexander in the Palm House. — В конце концов, они находят Джозеф Александера в Пальмовом доме.
Excuse me, Mr Alexander. — Простите, мистер Александер.
We’ve got a message for you from Professor Wallace — У нас есть для вас сообщение от профессора Уоллес
At last! This is very important. Please come in. And call me Joe! — Наконец! Это очень важно. Пожалуйста, входите. И зовите меня Джо!
Вопрос: How shall we go? Как нам надо ехать? Listen and point. Послушайте и покажите.
the beach
Категория: школьный раздел
Ответы:
the beach — пляж
London — Лондон
the park — парк
the swimming pool — бассейн
the safari park – парк сафари
the station — станция
Вопрос: Talk to your friend – Поговорите со своим другом.
a) Посоветуйся с другом о том, как доехать до одного из этих мест, по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) Посоветуйся с другом о том, как доехать до одного из этих мест, по образцу.
A: How shall we go to the beach? — Как мы доберемся до пляжа?
В: Let’s go by bike. — Давай поедем на велосипеде.
A: Yes, it’s a good idea. / No, let’s go by bus. — Да, это хорошая идея. / Нет, давай поедем на автобусе.
b) Один из вас выбирает место для путешествия, а другой предлагает способ туда добраться.
A: Let’s go to the swimming pool. — Давай поедем в бассейн.
В: Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?
A: Yes, it’s a good idea. / No, let’s go by bike. — Да, это хорошая идея. / Нет, давай поедем на велосипеде.
Вопрос: Talk to your friend about the trains. — Поговори со своим другом о поездах.
What time does the train to London leave?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend about the trains. — Поговори со своим другом о поездах.
What time does the train to London leave? At eight minutes past ten. — В какое время отходит поезд в Лондон? В восемь минут одиннадцатого.
Which platform does it leave from? Platform 5. — От какой платформы он отходит? Платформа 5.
Вопрос: Послушай песню. Любишь ли ты свой город, как герой этой песни?
Here in our town
Категория: школьный раздел
Ответы:
Here in our town — Здесь, в нашем городе
Here, here in our town, that’s the place where I want to be. — Здесь, здесь, в нашем городе, это то место, где я хочу быть.
Here in our town, here in our town, here in our town! — Здесь, в нашем городе, здесь, в нашем городе, здесь в нашем городе!
Because there’s a great big church with a marvellous clock, — Потому что есть большая большая церковь с изумительными часами,
And a bell that rings when it’s twelve o’clock. — И колокол, который звонит, когда двенадцать часов.
Here in our town, there’s a beautiful station with electric trains. — Здесь, в нашем городе, есть красивая станция с электропоездами.
Here in our town, there’s a nice bus shelter for when it rains. — Здесь, в нашем городе, есть хорошая автобусная остановка, когда идет дождь.
Because it’s the place where I live. — Потому что это место, где я живу.
And the place where I eat and have my lunch. — И место, где я обедаю.
It’s the place where I sleep. — Это место, где я сплю.
Here in our town, it’s the place where I play and go to school. — Здесь, в нашем городе, это то место, где я играю, и хожу в школу.
Here in our town, I meet my friends at the swimming pool. — Здесь, в нашем городе, я встречаюсь с друзьями в бассейне.
Вопрос: Listen and repeat. – Послушай и повтори.
Professor Wallace is having a few problems
Категория: школьный раздел
Ответы:
Professor Wallace is having a few problems. — У профессора Уоллес некоторые проблемы.
Kate’s uncle is staying at her house. — Дядя Кейт находится в ее доме.
Sam and Kate go to London by train. — Сэм и Кейт отправляются в Лондон на поезде.
They want to find the famous explorer. — Они хотят найти известного исследователя.
He lives in London. — Он живет в Лондоне.
They find him in the Palm House at Kew Gardens. — Они находят его в Пальмовом доме в Кью Гарденс
Вопрос: Предложите друг другу куда-нибудь пойти. Выберите ответ в зависимости от того, насколько вам этого хочется.
Let’s go to the theatre on Sunday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Let’s go to the theatre on Sunday. — Давай пойдем в театр в воскресенье.
Yes, let’s. — Да, давай.
All right. — Отлично.
OK. – Хорошо.
Great! – Здорово!
library — библиотека, swimming pool — бассейн, botanic garden — ботанический сад, toy shop — магазин игрушек, school — школа, park — парк, safari park — сафари-парк, fair — ярмарка, museum — музей, supermarket — супермаркет, pizza parlour — пиццерия, computer club — компьютерный клуб, book shop — книжный магазин
Вопрос: Вопрос, на который автор отвечает сам; языковое средство, служащее для высвечивания отдельных сторон вопроса по мере развертывания текста, - это 
 (*ответ*) объективизация 
 комбинация 
 риторический вопрос 
 дубитация 
Выступления на социально-политические, политико-экономические, социально-культурные, этико-нравственные темы, выступления по вопросам научно-технического прогресса, отчетные доклады на съездах, собраниях, конференциях, дипломатические, политические, военно-патриотические, митинговые, агитаторские и парламентские речи относятся к красноречию 
 (*ответ*) социально-политическому 
 духовному 
 социально-бытовому 
 академическому 
Деепричастия настоящего времени (едучи, играючи, жалеючи, крадучись) и некоторые другие с суффиксом -учи считаются 
 (*ответ*) устаревшими или просторечными 
 литературными 
 общеупотребимыми 
 разговорными 
Для сферы научной информации выделяют академические жанровые разновидности 
 (*ответ*) реферат, аннотация и рецензия 
 научная статья, эссе 
 монография, диссертация 
 учебник, учебное пособие 
Древний вид красноречия, имеющий богатый опыт и традиции, два подвида (дидактическое и панегирическое) - это красноречие 
 (*ответ*) духовное 
 социально-бытовое 
 судебное 
 академическое 
Если перед числительным выступает местоименное прилагательное (все, эти, другие, иные, остальные), то сказуемое стоит в(о) 
 (*ответ*) множественном числе 
 том числе, которое требует определяющее слово 
 том числе, которого требует контекст 
 единственном числе 
Если существительное имеет неконкретное значение, а также если действие, выражаемое сказуемым, отрицается, то более предпочтительны формы 
 (*ответ*) единственного числа среднего рода 
 единственного числа мужского рода 
 множественного числа мужского рода 
 множественного числа среднего рода 
Закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала - это 
 (*ответ*) композиция текста 
 анализ текста 
 строение текста 
 структура текста 
Занижение оценки с целью ее повышения - это 
 (*ответ*) мейозис 
 синекдоха 
 метафора 
 антифразис 
И всех составляющих частей композиции текста может отсутствовать любая часть кроме 
 (*ответ*) основной 
 концовки 
 заключения 
 вступления
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Talk to your friend. How can we get there? Поговори со своим другом. Как нам туда добраться?
Let’s go to the museum.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Let’s go to the museum. — Пойдем в музей.
All right. How can we get there? Shall we go by bus? — Отлично. Как нам туда добраться? Должны ли мы ехать на автобусе?
No, let’s go by car? — Нет, давай поедем на машине?
Вопрос: Talk to your friend. Ask and answer questions about transport. — Поговори со своим другом. Задайте и ответьте на вопросы о транспорте.
Shall we go by
Категория: школьный раздел
Ответы:
Shall we go by … ? — Должны ли мы ехать …?
Shall I go by … ? — Должен ли я ехать …?
Let’s go by … . — Поедем на ….
How can you go to . — Как вы можете добраться до
Can you go to … by — Вы можете поехать в … на
the rain forest — тропический лес
Siberia — Сибирь
the USA — США
Australia — Австралия
London — Лондон
Newtown — Ньютаун
the Black Sea — Черное море
Вопрос: What time does the train leave? В какое время отходит поезд? Сравни объявления об отправлении поездов с расписанием и вставь названия городов в объявление диктора на вокзале.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The train to Newtown leaves at quarter to ten from platform ten. — Поезд в Ньютаун отходит без четверти десять от платформы 10.
The train to London leaves at half past eleven from platform five. — Поезд в Лондон отходит в половине двенадцатого с платформы пять.
The train to Manchester leaves at twenty-eight minutes past ten from platform seven. — Поезд в Манчестер отправляется в двадцать восемь минут одиннадцатого от платформы семь.
Вопрос: «Поработай» диктором на вокзале: прочитай объявления, называя города и время прибытия поездов.
The train from … arrives at … . – Поезд из … прибывает в …
Категория: школьный раздел
Ответы:
12.30 – half past ten
8.17 – seventeen minutes past eight
9.45 – quarter to ten
10.23 – twenty three minutes past ten
7.16 – sixteen minutes past seven
6.35 – twenty five minutes to seven
5.15 – fifteen minutes past five
Вопрос: Write questions and answers. What do you need to do this? Напишите вопросы и ответы. Что вам нужно чтобы сделать это? Выбери нужные слова и словосочетания из обоих столбиков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What do we need to grow a flower? We need a seed to grow a flower. — Что нам нужно, чтобы вырастить цветок? Нам нужны семена, чтобы вырастить цветок.
What do we need to play football? We need a ball to play football. — Что нам нужно, чтобы играть в футбол? Нам нужен мяч, чтобы играть в футбол.
What do we need to learn about computers? We need a computer magazine to learn about computers. — Что нам нужно, чтобы узнать о компьютерах? Нам нужен компьютерный журнал, чтобы узнать о компьютерах.
What do we need to go to the rain forest? We need a plane to go to the rain forest. — Что же нам нужно чтобы добраться до дождевого леса? Нам нужен самолет, чтобы добраться до дождевого леса.
What do we need to send a letter? We need a stamp to send a letter. — Что нам нужно чтобы отправить письмо? Нам нужна марка, чтобы отправить письмо.
What do we need to take photos? We need a camera to take photos. — Что нам нужно чтобы сделать фотографии? Нам нужна камера, чтобы сфотографировать.
What do we need to climb down the cliff? We need a rope ladder to climb down the cliff. — Что нам нужно чтобы спуститься вниз с обрыва? Нам нужна веревочная лестница, чтобы спуститься вниз с обрыва.
What do we need to design a space shuttle? We need a computer to design a space shuttle. — Что нам необходимо чтобы разработать шаттл? Нам нужен компьютер, чтобы спроектировать шаттл.
What do we need to make some pancakes? We need a frying pan to make some pancakes. — Что нам нужно чтобы испечь блины? Нам нужна сковорода, чтобы испечь блины.
What do we need to get to the taiga? We need a plane to get to the taiga. — Что нам нужно, чтобы добраться до тайги? Нам нужен самолет, чтобы добраться до тайги.
What do we need to go to the Moon? We need a spaceship to go to the Moon. — Что нам нужно чтобы полететь на Луну? Нам нужен космический корабль, чтобы отправиться на Луну.
Вопрос: Game: Let’s do it! Imagine what you can do with your friend. Talk about it. — Игра: Давайте сделаем это! Представьте себе, что вы можете сделать с вашим другом. Погоговорите об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Let’s grow a flower. — Давай вырастим цветок.
B: OK. What do we need for it? — Хорошо. Что нам нужно для этого?
A: We need a pot and a seed. — Нам нужен горшок и семена.
B: Do we need some water? — Нам нужна вода?
A: Yes, of course. — Да, конечно.
B: Where can the flower grow? – Где может расти цветок?
A: It grows in a warm, light place. — Он растет в теплом, светлом месте.
B: Can we grow it in the garden? — Можно ли вырастить его в саду?
A: Yes, we can grow it in the garden in spring and in summer. — Да, мы можем вырастить его в саду весной и летом.
Вопрос: Read the list from Vera’s diary. Talk to your friend. What must she do? — Прочитайте список из дневника Веры. Поговори со своим другом. Что она должна делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Friday — пятница
Go to the swimming pool. – идти в бассейн
Buy the magazine. — купить журнал
Clean my room after school. — убраться в комнате после школы
Read the poem. – прочитать стихотворение
Saturday — суббота
Do exercises. — делать упражнения
Water the flowers in my room. – полить цветы в моей комнате
Meet grandma at the bus stop. — встретить бабушку на автобусной остановке
Write a letter to Jill. — написать письмо Джилл
Where must she go on Friday? She must go to the swimming pool on Friday. — Куда она должна идти в пятницу? Она должна пойти в бассейн в пятницу.
Must she go there on Saturday? No. — Должна она туда пойти в субботу? Нет.
What must she do on Friday? She must read the poem. — Что она должна делать в пятницу? Она должна прочитать стихотворение.
Вопрос: Think about yourself. Write a list of what you must do. — Подумайте о себе. Составьте список того, что вы должны сделать.
What must I do?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What must I do? – Что я должен сделать?
1. I must go to school. — Я должен идти в школу.
2. I must feed my dog. — Я должен кормить свою собаку.
3. I must read a book. — Я должен прочитать книгу.
4. I must clean my room. — Я должен убраться в комнате.
5. I must wash the dishes. — Я должен помыть посуду.
Вопрос: Odd one out! – Одно лишнее.
grow – расти, send – отправить
Категория: школьный раздел
Ответы:
grow – расти, send – отправить, BALL – мяч, take — взять
flower – цветок, computer – компьютер, plane – самолет, BEAUTIFUL — красивый
brown – коричневый, LADDER – лестница, tall – высокий, great — великий
my – мой, her – ее, their – их, TWO — два
Вопрос: Mountain climbing. Play this game with your friend. — Скалолазание. Поиграй в эту игру со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is cloudy. You can’t see. Miss a turn. — Облачно. Вы не можете видеть. Пропустите ход.
Is Mr Freeman a scientist? — Мистер Фримен ученый?
Do pitcher plants eat insects? — Плотоядные растения едят насекомых?
Are there any monkeys in the rain forest? — Есть ли обезьяны в тропических лесах?
Are you from Indonesia? — Ты из Индонезии?
Stop to have lunch. Miss a turn. — Остановка на обед. Пропустите ход.
Climb to 29. — Поднимитесь на 29.
Was Joseph Alexander in the Palm House? — Был ли Джозеф Александер в Пальмовом доме?
Look at the view. Miss a turn. — Посмотрите на вид. Пропустите ход.
Do Kate and Sam live in London? — Кейт и Сэм живут в Лондоне?
You want to pick a flower. Go back to 9. — Вы хотите сорвать цветок. Вернитесь на 9.
Has the professor got food and water? – У профессора есть еда и вода?
Can the professor use her computer? — Может ли профессор использовать свой компьютер?
Where is your compass? Go back to the base camp. — Где ваш компас? Вернитесь в базовый лагерь.
Climb to number 18. — Поднимитесь на 18.
Does Kate’s uncle want to meet Joseph Alexander? — Хочет ли дядя Кейт встретиться с Джозефом Александером?
Вопрос: Из всех простых и сложных конструкций безличные предложения составляют 
 (*ответ*) огромное число, образуя ядро научного стиля 
 минимальную долю 
 половину всех употребляемых предложений 
 лишь небольшую часть 
Из перечисленного: 1) зачин, 2) вступление, 3) основная часть, 4) заключение, 5) концовка речи, 6) кульминация - частями композиции текста являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 3, 4, 6 
 2, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 5, 6 
Из перечисленного: 1) иноязычные по происхождению слова на -о, -у, -ю, -и, -е и ударное -а, 2) иноязычные названия лиц женского пола, 3) русские фамилии на -ово, -аго, -ых, -их, 4) украинские фамилии на -ко, 5) иноязычные женские имена и фамилии, 6) иноязычные имена и фамилии, оканчивающиеся на гласный, кроме -а, 7) аббревиатуры на гласную и большая часть аббревиатур на согласную, 8) заимствованные слова на -ь - несклоняемыми являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 
 2, 4, 6, 8 
 1, 3, 5, 7, 8 
Из перечисленного: 1) образование сравнительной и превосходной степени путем соединения аналитической и синтетической форм, 2) плеонастические сочетания, 3) формы сравнительной степени от относительных прилагательных, 4) формы превосходной степени, образованные путем присоединения к прилагательным в форме положительной степени приставки наи- , 5) образование сравнительной степени при помощи слов более, менее -распространенными ошибками, связанными с использованием прилагательных в речи, являются 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) ясность, 2) логичность, 3) сжатость изложения, 4) точность и объективность, 5) стандартность и безобразность, 6) метафоричность - свойства научного стиля характеризуют 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 3, 5, 6 
 2, 3, 4, 6 
Из перечисленных жанров: 1) доклад, 2) лекция, 3) дискуссия, 4) монография - устной форме коммуникации научного стиля свойственны 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2 
Из перечисленных жанров: 1) доклад, 2) монография, 3) учебник, 4) статья, 5) рецензия, 6) реферат, 7) тезисы - письменной форме коммуникации научного стиля свойственны 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 5, 6, 7 
 1, 3, 5, 4 
Из перечисленных категорий: 1) одушевленные существительные мужского рода и существительные общего рода, 2) существительные, обозначающие группу лиц или животных, 3) личные местоимения, 4) слова, не имеющие форм единственного числа, а также названия парных предметов, 5) одушевленные существительные женского рода - собирательные числительные сочетаются с 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
Из перечисленных подстилей: 1) собственно научный, или академический, 2) научно-учебный, 3) научно-технический, 4) научно-популярный 5) научно- публицистический - в научном стиле выделяют 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 3, 5
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: How do they want to travel? Choose and write what they say. — Как они хотят путешествовать? Выберите и напишите то, что они говорят.
Amy and Rob are friends of the Earth. They want to look after our world. Mr Big doesn’t care about the Earth, he wants to go fast. — Эми и Роб являются друзьями Земли. Они хотят заботиться о нашем мире. Мистер Биг не заботится о Земле, он хочет быстро двигаться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Rob: Shall we walk? — Должны ли мы идти пешком?
Amy: No, let’s go by bike. — Нет, давай поедем на велосипеде.
2. Rob: Let’s go to park. — Давай пойдем в парк.
Amy: Shall we go by car? — Должны ли мы ехать на машине?
Rob: No, let’s go by tube. — Нет, давай поедем на метро.
3. Amy: Let’s go to London. — Давай поедем в Лондон.
Rob: Shall we go by plane? — Мы полетим на самолете?
Amy: No, let’s go by train. — Нет, давай поедем на поезде.
1. Mr Big: Let’s go to the beach. — Давай поедем на пляж.
Tex: Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?
Mr Big: No, let’s go by car. — Нет, давай поедем на машине.
2. Mr Big: Let’s go to the shops. — Давай пойдем по магазинам.
Tex: Shall we walk? — Должны ли мы идти пешком?
Mr Big: No, let’s go by car. — Нет, давай поедем на машине.
3. Mr Big: Let’s go to the airport. — Давай поедем в аэропорт.
Tex: Shall we go by bus? — Должны ли мы ехать на автобусе?
Mr Big: No, let’s go by taxi. — Нет, давай поедем на такси.
What about you? Are you a friend of the Earth? How do you travel? — Как насчет тебя? Ты друг Земли? Как ты путешествуешь?
On short journeys I go on foot or by bike. — На короткие расстояния я хожу пешком или езжу на велосипеде.
On long journeys I go by plane or by train. – На длинные расстояния я летаю на самолете или езжу на поезде.
Вопрос: Listen and finish the notes. — Послушайте и закончите заметки.
airport — railway station – tube
Категория: школьный раздел
Ответы:
airport — railway station – tube — аэропорт — железнодорожный вокзал — метро
London — Chesterfield — Лондон — Честерфилд
Chesterfield — Matlock — Честерфилд — Мэтлок
bus stop — Amy’s house — Автобусная остановка — дом Эми
Now write like this. — Теперь напишите вот так.
She must go by tube from the airport to the railway station, then — Она должна ехать на метро от аэропорта до железнодорожного вокзала, а затем
Imagine your pen friend is coming to stay with you. How do you get to your house from the airport/railway station? — Представьте, что ваш друг по переписке приезжает к вам. Как вы доберетесь до вашего дома от аэропорта / железнодорожного вокзала?
I must go by bus to the railway station from the airport then I must go by another bus to my home. — Я должен ехать на автобусе до железнодорожной станции от аэропорта, затем я должен ехать на другом автобусе к моему дому.
A joke — шутка
No hands! – без рук!
No feet! – без ног!
No teeth! – без зубов!
Вопрос: Listen and write the times in the timetable. — Поcлушайте и запишите время в расписании.
Aunt Sally’s plane arrives at London airport at 8.05. The journey to the railway station by tube takes one hour. — Самолет тети Салли прибыл в аэропорт Лондона в 8.05. Дорога до железнодорожной станции на метро занимает один час.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which train can she catch? — На какой поезд она может сесть?
What time does it arrive in Chesterfield? — В какое время он прибудет в Честерфилд?
Вопрос: Imagine you can go anywhere in the world. Read and answer the questions. — Представьте, что вы можете поехать в любую точку мира. Прочитайте и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Amy and Rob want to go to Egypt. — Эми и Роб хотят поехать в Египет.
They want to go by magic carpet. — Они хотят полететь на волшебном ковре.
They want to see the pyramids. — Они хотят увидеть пирамиды.
1. Where do you want to go? – I want to go to Egypt. — Куда ты хочешь поехать? — Я хочу поехать в Египет.
2. How do you want to go there? – I want to go there by magic carpet. — Как ты хочешь поехать туда? — Я хочу полететь туда на волшебном ковре.
3. What do you want to do there? – I want to see the pyramids. — Что ты хочешь там делать? — Я хочу увидеть пирамиды.
Odd one out! – Одно лишнее!
tube — метро, bike — велосипед, airport — аэропорт, plane — самолет, bus — автобус, train — поезд
Вопрос: Выпиши слова, в которых буква w обозначает звук [w], и слова, в которых она не обозначает отдельного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
[w] – homework – домашнее задание, want — хотеть, anyway – в любом случае, swim — плавать, twelve — двенадцать, we — мы, water — вода, warm — теплый
[] – wrong — неправильно, answer — ответ, write — писать
Вопрос: Прочитай слова и выпиши их в соответствии со звуками, которые обозначаются в них выделенными буквами.
[au] – town
Категория: школьный раздел
Ответы:
[au] – town — город, brown — коричневый, now — сейчас
[аuэ] – flower — цветок, tower — башня
[эu] – grow — расти, own — собственный, follow — следовать, snow — снег
[ju:] – few — несколько, Kew — Кью, new — новый, news — новости
Вопрос: Answer the questions. You can use some of these expressions. — Ответьте на вопросы. Вы можете использовать некоторые из этих выражений.
What must you do at the lesson?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What must you do at the lesson? — Что ты должен делать на уроке?
At the lesson, I must listen to my teacher. — На уроке я должен слушать моего учителя.
What must you not do at the lesson? — Что ты не должен делать на уроке?
At the lesson, I mustn’t talk with my friend, play with the ball, eat my lunch. — На уроке я не должен говорить с моим другом, играть с мячом и есть свой обед.
What must you not do at the zoo? — Что ты не должен делать в зоопарке?
At the zoo, I mustn’t give food to animals. — В зоопарке я не должен давать еду животным.
What must you not do at the theatre? — Что ты не должен делать в театре?
At the theatre, I mustn’t speak over the phone, go to sleep. — В театре я не должен говорить по телефону, спать
Вопрос: Listen and look. Do you know these countries? Where do you live? — Послушайте и посмотрите. Вы знаете эти страны? Где вы живете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какая страна больше других?
Look at the map of these countries. Australia and the USA are big countries. They are bigger than Britain. But Russia is bigger than Australia and the USA.
It is a very big country.
The weather can be different in different parts of Russia. In April it is cold and there is a lot of snow in Siberia, but it is warm on the Black Sea coast.
These are pictures of the Siberian taiga in winter. You can’t see brown bears in the taiga now. They sleep in their holes under the snow in winter. But there are lots of bears in the forest in the other seasons.
Some trees in the taiga are 40 metres tall.
These are pictures of Kamchatka. It’s spring time. Kamchatka is famous for its active volcanoes. There are 29 active volcanoes there. You can see lakes with hot water not far from volcanoes.
These are pictures of the Black Sea coast in summer. The Black Sea is in the south of Russia. It is famous for its beaches, holiday camps and big ports. It’s hot and sunny in summer and it’s warm in the other seasons of the year there.

These are pictures of the Volga river in autumn. The Volga is very long. It is famous all over the world. You can see a lot of big ships on the river. There are 11 big cities by the side of the river.
Посмотрите на карту этих стран. Австралия и США являются большими странами. Они больше чем Англия. Но Россия больше, чем Австралия и США.
Это очень большая страна.
Погода может быть разной в разных частях России. В апреле холодно, и много снега в Сибири, но тепло на побережье Черного моря.
Таковы картины сибирской тайги в зимний период. Вы не можете увидеть бурых медведей в тайге в настоящее время. Они спят в своих берлогах под снегом в зимний период. Но есть много медведей в лесу в другие времена года.
Некоторые деревья в тайге 40 метров в высоту.
Это картины Камчатки. Весна. Камчатка славится своими активными вулканами. Есть 29 действующих вулканов там. Вы можете увидеть озера с горячей водой недалеко от вулканов.
Таковы картины побережья Черного моря в летний период. Черное море на юге России. Оно славится своими пляжами, турбазами и крупными портами. Жарко и солнечно в летнее время, и тепло в другие времена года.
Таковы картины реки Волги осенью. Волга очень длинная. Она известна во всем мире. Вы можете увидеть много больших кораблей на реке. Есть 11 крупных городов по берегу реки.
Вопрос: Read and say true or false. — Прочитайте и скажите, правда или ложь.
1. Australia and the USA are small
Категория: школьный раздел
Ответы:
false 1. Australia and the USA are small countries. — Австралия и США являются маленькими странами.
true 2. Russia is bigger than the USA. — Россия больше, чем США.
false 3. You can see brown bears in the taiga in winter. — Вы можете увидеть бурых медведей в тайге в зимнее время.
false 4. In Kamchatka hot water lakes are far from volcanoes. — На Камчатке озера с горячей водой далеки от вулканов.
true 5. There are 11 big cities by the side of the Volga river. — Есть 11 крупных городов по берегу реки Волги.
Вопрос: Where do you live? Где ты живешь? Поговорите о своём родном крае, используя слова из рамки.
sea — море, beach
Категория: школьный раздел
Ответы:
sea — море, beach — пляж, rain forests – тропические леса, big forests – большие леса, river — река, airport — аэропорт, zoo — зоопарк, parks — парки, square — площадь, bus station – автобусная остановка, museum — музей, theatre — театр
Where do you live? I live in Samara — Где ты живешь? Я живу в Самаре
Is there a sea beach in Samara? No, but you can swim in the Volga river. — В Самаре есть морской пляж? Нет, но вы можете плавать в реке Волге.
Вопрос: Из перечисленных средств и приемов: 1) членение текста, 2) четкость замысла говорящего, 3) недвусмысленная выраженность логических связей, 4) обобщенность, 5) активизация внимания читателя, 6) однозначность и неэмоциональность выражения, 8) использование в тексте эмоционально-экспрессивных средств языка - в научном стиле сложились 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 
 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 
 2, 4, 6, 8 
 1, 3, 5, 7, 8 
Иллюстративный материал, который в компактной форме представляет динамику изменений процессов или состояний, называется 
 (*ответ*) графиком 
 диаграммой 
 абзацем 
 таблицей 
Использование терминов, абстрактной лексики, употребление многозначных лексических единиц в семантически достаточном для верного восприятия окружении, отсутствие эмоционально окрашенной и экспрессивной лексики - это признаки научного стиля на _ языковом уровне 
 (*ответ*) лексическом 
 морфологическом 
 морфолого-синтаксическом 
 синтаксическом 
Как синтаксические штампы в академическом стиле используются конструкции 
 (*ответ*) определенно-личные 
 номинативные 
 неопределенно-личные 
 безличные 
Книгой, помогающей адресату усвоить содержание определенного курса, определенной учебной дисциплины, является 
 (*ответ*) учебник 
 сборник научных статей 
 энциклопедия 
 учебное пособие 
Когда говорят о морфологических особенностях академического стиля, то прежде всего имеют в виду особенности функционирования 
 (*ответ*) категории числа у существительных, категории времени и лица у глаголов 
 только категории лица у глаголов 
 только категории времени у глаголов 
 только категории числа у существительных 
Любая языковая единица, имеющая смещенное значение, то есть второй план, просвечивающийся за буквальным значением, - это 
 (*ответ*) троп 
 каламбур 
 синонимичность 
 многозначность 
Мнимая передача трудной проблемы на рассмотрение слушателя - это 
 (*ответ*) коммуникация 
 риторический вопрос 
 объективизация 
 дубитация 
Многие существительные мужского рода в именительном падеже множественного числа имеют окончание 
 (*ответ*) ударное -а, -я 
 -а 
 -и 
 нулевое 
Названия женских театральных амплуа (инженю, травести) относятся к роду 
 (*ответ*) женскому 
 общему 
 среднему 
 мужскому
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: How many words can you find? — Сколько слов вы можете найти?
Summer — лето:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Summer — лето: JUNE — июнь, JULY — июль, AUGUST — август
Autumn — осень: SEPTEMBER — сентябрь, NOVEMBER — ноябрь, OCTOBER — октябрь
Spring — весна: MAY — май, APRIL — апрель, MARCH — март
Winter — зима: FEBRUARY — февраль, JANUARY — январь, DECEMBER — декабрь
Вопрос: Talk to your friend about seasons. Answer the questions. — Поговорите со своим другом о временах года. Ответьте на вопросы.
1. How many seasons are there in the year?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many seasons are there in the year? — Сколько времен года?
2. What’s your favourite season? — Какое твое любимое время года?
3. How many months are there in the year? — Сколько месяцев есть в году?
4. What’s your favourite month? — Какой твой любимый месяц?
Вопрос: Listen and point to the animals in the pictures. — Послушайте и укажите на животных на картинках.
Wild animals of Russia — Дикие животные России
Категория: школьный раздел
Ответы:
a fox — лиса
a bear — медведь
a tiger — тигр
a wolf — волк
a robin — малиновка
a rabbit — кролик
a squirrel — белка
a blackbird – дрозд
Lots of animals and birds live in Russia. Wild rabbits, foxes and wolves live in big forests. Squirrels live in forests, too, but you can see them in many parks of different cities. There are lots of brown bears in Kamchatka and Siberia. Blackbirds and robins live by the side of rivers. You can see them in parks and in gardens, too.
Some animals are rare now. The Siberian tiger is famous all over the world. It is a special kind of tiger and it lives only in Siberia. Once there were a lot of tigers there. Now there aren’t many. They are disappearing quickly. We must look after rare animals.
Много животных и птиц живут в России. Дикие кролики, лисы и волки живут в больших лесах. Белки живут в лесах, тоже, но вы можете увидеть их во многих парках разных городов. Есть много бурых медведей на Камчатке и в Сибири. Дрозды и малиновки живут возле рек. Вы можете увидеть их в парках и в садах, тоже.
Некоторые животные в настоящее время встречаются редко. Сибирский тигр известен во всем мире. Это особый вид тигра, и он живет только в Сибири. Однажды там было много тигров. В настоящее время существует не так уж много. Они быстро исчезают. Мы должны заботиться о редких животных.
Вопрос: Read the text. Talk to your friend about the animals of Russia. — Прочитай текст. Поговорите со своим другом о животных России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s this? — Что это?
Where do … live? — Где … живет?
Who lives … ? — Кто живет … ?
Show me … , please? — Покажи мне, пожалуйста?
Where can you see … — Где вы можете увидеть …
Вопрос: Game: I spy with my little eye … . Play the game with your friend. — Игра: Я вижу моим маленьким глазом …. Сыграйте в игру со своим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I spy with my little eye something beginning with B. It’s a bear — Я вижу моим маленьким глазом что-то, что начинается с B. Это медведь
Вопрос: Выпиши из текста задания 8 названия животных в форме множественного числа. Напиши рядом то же слово в форме единственного числа и определи, на какой звук оно оканчивается.
squirrels — squirrel
Категория: школьный раздел
Ответы:
squirrels — squirrel — белки — белка
foxes — fox — лисы — лиса
bears – bear — медведи — медведь
tigers – tiger — тигры — тигр
wolves – wolf — волки — волк
robins – robin – малиновки — малиновка
rabbits – rabbit — кролики — кролик

foxes-fox

bears-bear

tigers-tiger

wolvers-wolf

robins-robin

rabbits-rabbit
Вопрос: Describe these animals. — Опишите этих животных.
Identity card
Категория: школьный раздел
Ответы:
Identity card — Удостоверение личности
name: platypus — Название: Утконос
age: 2 — возраст: 2
from: Australia — из Австралии
address: lakes and rivers — адрес: озера и реки
legs: short — Ноги: короткие
tail: flat — Хвост: плоский
can: swim, dive — может: плавать, нырять
Identity card — Удостоверение личности
name: tiger — Название: тигр
age: 4 — возраст: 4
from: Siberia, Russia — из: Сибирь, Россия
address: taiga — Адрес: тайга
legs: strong — ноги: сильные
tail: long — Хвост: длинный
can: run, climb, swim — может: бегать, лазать, плавать
Вопрос: Which animal is bigger? Которое из животных больше?
An elephant is bigger than a bear
Категория: школьный раздел
Ответы:
An elephant is bigger than a bear. — Слон больше, чем медведь.
A mouse is bigger than a frog. — Мышь больше, чем лягушка.
A wolf is bigger than a fox. — Волк больше, чем лиса.
Вопрос: Talk to your friends. Where can we see these animals? – Поговори со своим другом. Где мы можем видеть этих животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
bears — медведи, wolves — волки, elephants — слоны, foxes — лисы, monkeys — обезьяны, crocodiles — крокодилы, tigers — тигры, spiders — пауки, mice — мыши
Where do bears live? They live in forests. — Где живут медведи? Они живут в лесах.
Do they live in Russia? Yes. — Живут ли они в России? Да.
Where can we see bears? We can see them in big forests and in the zoo — Где мы можем увидеть медведей? Мы можем увидеть их в больших лесах и в зоопарке
Вопрос: Read Dasha’s letter to Jill. — Прочитайте письмо Даши Джилл.
Hello Jill,
I was in Sochi last summer
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hello Jill,
I was in Sochi last summer. The city is in the south of Russia. There’s the Black Sea and there are mountains not far from the city. Many people come to Sochi for their holidays. They swim and dive in the sea and walk in beautiful parks.
One of them is the Botanic Garden. There are many rare plants from different countries there. These are my photos of orchids and palms. I want to grow an orchid at home.
Love,
Dasha
Привет Джилл,
Я была в Сочи летом прошлого года. Город находится на юге России. Там Черное море и есть горы недалеко от города. Многие люди приезжают в Сочи на каникулы. Они плавают и ныряют в море и гуляют в красивых парках.
Одним из них является Ботанический сад. Там есть много редких растений из разных стран. Это мои фото орхидей и пальм. Я хочу вырастить орхидеи у себя дома.
Люблю,
Даша
Вопрос: Названия лиц по роду занятий (рантье, буржуа, атташе) обычно относятся к роду 
 (*ответ*) мужскому 
 женскому 
 общему 
 среднему 
Наиболее употребительными из числа сложных предложений в научных трудах всех временных срезов являются 
 (*ответ*) сложноподчиненные 
 все их виды 
 бессоюзные 
 сложносочиненные 
Наиболее часто характеризует академическую речь _ полемичность 
 (*ответ*) имплицитная 
 нулевая 
 имплицитная и эксплицитная 
 эксплицитная 
Немотивированное употребление одних и тех же слов в составе одного предложения или нескольких предложений, расположенных рядом, - это 
 (*ответ*) лексический повтор 
 двусмысленность 
 плеоназм 
 тавтология 
Несклоняемые аббревиатуры (ВВЦ, ООН) относятся к 
 (*ответ*) тому же роду, что и главное (стержневое) слово 
 общему роду 
 тому роду, который определяет контекст 
 мужскому роду 
Несклоняемые существительные типа авеню, салями, кольраби относятся к 
 (*ответ*) тому же роду, что и синоним этого слова в русском языке, имеющий более общее понятие 
 общему роду 
 мужскому роду 
 среднему роду 
Один из элементов речи, относящих содержательную информацию к тому, о чем будет говориться в последующих частях выступления, - это 
 (*ответ*) проспекция 
 конверсия 
 ретроспекция 
 когезия 
Освоить какой-либо фрагмент данного курса, спецкурса, факультатива помогает 
 (*ответ*) учебное пособие 
 энциклопедия 
 сборник задач и упражнений 
 учебник 
Основным и наиболее частотным жанром академического подстиля является 
 (*ответ*) научная статья 
 эссе 
 диссертация 
 монография 
Особые виды сцепления, связи, обеспечивающие последовательность и взаимозависимость отдельных частей ораторской речи, которые позволяют глубже проникнуть в ее содержание, понять и запомнить отдельные ее фрагменты, расположенные на некотором расстоянии друг от друга и в то же время связанные между собой, - это 
 (*ответ*) когезия 
 кодификация 
 проспекция 
 ретроспекция 
Особым образом организованный фрагмент текста, служащий для компактного представления материала, который предварительно подвергся структурной и статистической обработке, - это 
 (*ответ*) таблица 
 график 
 иллюстрация 
 абзац
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напиши своё письмо Джил, вставляя нужные формы глаголов. Можешь изменить письмо или добавить свою информацию.
Dear Jill,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Jill,
This summer my parents and I were in Sochi.
The weather was hot and sunny. I was in the famous Botanic Garden in Sochi. There were many interesting plants there.
We have got two botanic gardens in Moscow.
Are there any botanic gardens in London?
Write soon,
Masha
Дорогая Джилл,
Этим летом мои родители и я были в Сочи.
Погода была жаркой и солнечной. Я была в знаменитом ботаническом саду в Сочи. Там было много интересных растений.
У нас есть два ботанических сада в Москве.
Есть ли ботанические сады в Лондоне?
Напиши в ближайшее время,
Маша
Вопрос: Read the text on pages 42-43 in the Student’s Book (part one). Then read these statements (утверждения) and tick the correct answer. — Прочитайте текст на страницах 42-43 в учебнике (часть первая). Затем прочитайте эти утверждения и отметьте правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The text says — В тексте говорится:
c) Russia is bigger than the USA. — Россия больше, чем США.
2. The text says — В тексте говорится:
b) It’s cold in Siberia in spring. — Холодно в Сибири весной.
3. The text says — В тексте говорится:
a) There are lakes with hot water near volcanoes. — Есть озера с горячей водой вблизи вулканов.
4. The text says — В тексте говорится:
c) There are big cities by the side of the Volga river. — Есть большие города возле реки Волги.
Вопрос: Read the words. Write four words in each column. Прочитайте слова. Запишите четыре слова в каждую колонку. Проверь произношение по словарю.
hot — жарко, holiday
Категория: школьный раздел
Ответы:
hot — жарко, holiday — каникулы, long — длинный, forest — лес
autumn — осень, warm — тепло, tall — высокий, port — порт
hole — нора, coast — побережье, cold — холодно, snow — снег
now — сейчас, brown — коричневый, mouse — мышь, south — юг
Вопрос: Read Tim’s letter to his friend Tom. Point to Tom. Fill in the gaps with am, is, are. — Прочитайте письмо Тима своему другу Тому. Покажите Тома. Заполните пропуски словами am, is, are.
Категория: школьный раздел
Ответы:
This is my family photo. These are my parents. — Это мое семейное фото. Это мои родители.
My father is a doctor. This is my brother, Boris. — Мой отец — врач. Это мой брат, Борис.
I am eleven years old and he is fourteen. We are good friends. — Мне одиннадцать лет, а ему четырнадцать. Мы хорошие друзья.
Look at my little sister. She is very funny. — Посмотрите на мою маленькую сестру. Она очень забавная.
You are on this photo, too. – Ты на этой фотографии тоже.
Вопрос: Запиши существительные в форме множественного числа в нужные графы таблицы.
-s [s] — rabbits
Категория: школьный раздел
Ответы:
-s [s] — rabbits — кролики
-s [z] — bears — медведи, kangaroos — кенгуру, wolves — волки, monkeys — обезьяны, tigers — тигры, crocodiles — крокодилы, porcupines — дикобразы, frogs — лягушки
-es [iz] — foxes — лисы, platypuses — утконосs
Исключения
mouse — mice – мышь — мыши
Look at the picture and fill in the gap with the name of these animals. Read the sentence quickly. — Посмотрите на картинку и заполните пробел названием этих животных. Прочитайте предложение быстро.
Many mice make much music. — Много мышей делают много музыки.
Вопрос: Нарисуй одно животное, которое тебе нравится, и другое — которое не нравится. Заполни карточки.
Which animal do I like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which animal do I like? — Какое животное мне нравится?
Identity card — Удостоверение личности
name: horse – название: лошадь
from: Russia — из России
lives: fields — живет: поля
legs: strong — ноги: сильные
tail: beautiful, long — хвост: красивый, длинный
can: run, jump, swim — может: бегать, прыгать, плавать
Identity card — Удостоверение личности
name: monkey — название: обезьяна
from: Africa — из: Африка
lives: forest — живет: лес
legs: long — ноги: длинные
tail: long — хвост: длинный
can: run, jump, climb trees — может: бегать, прыгать, лазать по деревьям
Вопрос: Впиши в таблицу названия времён года и месяцев. Не забудь, что названия месяцев по-английски пишутся с прописной (заглавной) буквы.
Seasons – времена года
Категория: школьный раздел
Ответы:
Seasons – времена года: autumn — осень, spring — весна, summer — лето, winter — зима
months — месяцы: January — январь, February — февраль, March — март, April — апрель, May — май, June — июнь, July — июль, August — август, September — сентябрь, October — октябрь, November — ноябрь, December — декабрь
Вопрос: Дополни таблицу названиями животных и тех стран и частей света, где они водятся. На каком континенте расположена только одна страна? Назови все страны по-русски.
Continent — Country — Animals
Категория: школьный раздел
Ответы:
Continent — Country — Animals — Континент — Страна — Животные
Europe and Asia – Russia – tiger, bear, fox — Европа и Азия — Россия — тигр, медведь, лисица
Asia – China — panda, tiger — Азия — Китай — панда, тигр
Africa — South African Republic, Somalia — crocodile, hippo, elephant — Африка — ЮАР, Сомали — крокодил, бегемот, слон
Australia – Australia – kangaroo, platypus, dingo — Австралия — Австралия — кенгуру, утконос, динго
Вопрос: Напиши письмо Джил: глаголы из скобок поставь в нужную форму, добавь информацию о себе. Используй как образец задание 15 на странице 47 учебника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Jill,
Thank you very much for your letter. I want to be your pen friend, too.
My name is Masha. I am 10 years old.
I live in Krasnoyarsk, Russia.
This summer I was in Altai.
The weather was hot and sunny.
Do you like your summer holidays?
Write to me,
Masha
Дорогая Джилл,
Большое спасибо за твое письмо. Я хочу быть твоим другом по переписке тоже.
Меня зовут Маша. Мне 10 лет.
Я живу в Красноярске, Россия.
Этим летом я была на Алтае.
Погода была жаркой и солнечной.
Нравятся ли тебе твои летние каникулы?
Напиши мне,
Маша
Вопрос: Listen and look. – Послушай и посмотри.
This is a picture of a tropical rain forest. The weather in the tropics is very hot and wet. The trees in the rain forest grow very tall. There are lots of different kinds of trees. Some trees are seventy metres tall.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The floor of the rain forest is quite dark. There are a lot of dead leaves there, but not many green plants.
The leaves at the top of the trees are very thick. They make a canopy. Lots of animals and birds live in the canopy. Smaller plants, like orchids, live on the tree trunks in the canopy. Smaller plants and new trees grow by the side of the rivers. When a tree falls down, new plants can grow in the space. Once there were a lot of rain forests. Now there aren’t many. They are disappearing quickly.
Это картинка тропических лесов. Погода в тропиках очень жаркая и влажная. Деревья в тропических лесах вырастают очень высокими. Есть много различных видов деревьев. Некоторые деревья семьдесят метров.

Пол тропического леса совсем темный. Есть много опавших листьев, но не так много зеленых растений.
Листья в верхней части деревьев очень толстые. Они составляют верхний ярус леса. Много животных и птиц живут в верхнем ярусе леса. Более мелкие растения, такие как орхидеи, живут на стволах деревьев в верхнем ярусе. Меньшие растения и новые деревья растут возле рек. Когда дерево падает, новые растения могут расти в этом месте. Однажды было много дождевых лесов. В настоящее время существует не так уж много. Они быстро исчезают.