nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Составьте характеристику Народного фронта во франции по примерному плану: причины и цели создания; участники, партийный состав; обстоятельства прихода к власти; мероприятия правительств Народного фронта; итоги. Итого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Созданию Народного фронта способствовала новая стратегия Коминтерна о народном фронте. После создания Коммунистического интернационала в 20-х годах XX века, когда казались большими революционные возможности, им была выработана стратегия единого фронта рабочих, профсоюзов и различных организаций рабочего класса — анархистских, социалистических и коммунистических — для сплочения революционных сил. В период с 1928—1934 годов коммунисты отказались от единого фронта и стали характеризовать социалистические партии как «социал-фашистов». После прихода к власти Гитлера Коминтерн пересмотрел свою стратегию и перешёл в 1934 году к тактике Народного фронта и создания союза с профсоюзами и социалистами и с мелкобуржуазными и буржуазными политическими партиями, стоявшими на принципах антифашизма.
Ещё до создания Народного фронта социалисты, члены Всеобщей конфедерации труда (ВКТ), коммунисты, а также сторонники Радикальной партии собрались вместе на уличные акции протеста. После правых беспорядков в Париже 6 февраля 1934 года Социалистическая партия и ЗКП призвали к всеобщей забастовке и уличным демонстрациям, и, хотя коммунисты формально не присоединились к коалиции, они мобилизовали своих членов и сторонников к участию в совместных акциях протеста.

Среди других реформ, проведённых по инициативе Народного фронта, были:
введение обязательных коллективных трудовых договоров;
внедрение программы основных общественных работ (по примеру «Нового курса» в США);
частичная национализация военной промышленности и полная национализация железных дорог;
продление обязательного школьного образования с 13 до 14 лет, а также создание Министерства спорта и культуры и Народной академии искусств.

Победа на выборах Народного фронта остановила приход к власти фашистских организаций. Правительство Народного фронта провело ряд значимых социальных реформ. Однако среди партий, входивших в Народный фронт, были значительные противоречия в их видении политики. Промышленные круги были обеспокоены ростом влияния коммунистов и способствовали оттоку капитала из Франции и обесцениванию национальной валюты, что свело на нет многие социальные программы правительства. Также ультраправые партии, спекулируя на антисемитизме, подвергали критике Блюма из-за его еврейского происхождения.
Вопрос: Точки A, B, C и D не лежат в одной плоскости, а точка E принадлежит отрезку AC так, что AE : EC = 3: 2. Постройте прямые, по которым пересекаются плоскости ADC, ADB, ABC с плоскостью, проходящей через точку E и параллельной плоскости BCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите: 1) вид движения для каждого тела; 2) начальные координаты тел, модуль и направление скоростей и ускорений; 3) через какое время и где одно тело догонит другое тело; 4) составьте уравнения скоростей тел и постройте график скорости
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определить массу свинцового тела объемом 0.35м кубических
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
ρ=11,2 см
V=0,35 м³
Найти m-?
Решение:
m=11,2 см × 0,35 м³=3,92 г
Ответ: 3,92 г

Дано:
ρ=11,2 см
V=0,35 м³
Найти m-?
Решение:
m=11,2 см × 0,35 м³=3,92 г
 Ответ: 3,92 г
все легко и просто
Вопрос: Главные герои стихотворения "На пруде" Бунин И.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Лирический герой. Любуется красотой пруда, красотой окружающей его природы. Мечтатель и восторженный наблюдатель.
Вопрос: План пересказа стихотворения "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Утро
2.    Ласточки
3.    Пруд среди лугов
4.    Зеркало
5.    Лес и облака
6.    Бесконечна и светла
7.    Звон из села
Вопрос: Запиши значение десятичного числа, которое в двоичной системе счисления соответствует числу 10000001
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главная мысль стихотворения "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красота лежит вокруг нас, она во всем.
Вопрос: Чему учит стихотворение "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит красоту родной природу, уметь замечать красоту в окружающем мире, учит образному мышлению.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне нравится это стихотворение и нравится, как поэт описывает пруд. Перед глазами встает картина раннего утра. Ветра нет, кружатся ласточки, а в спокойных неподвижных водах отражается вся природа. И это кажется очень красивым. Это стихотворение дарит ощущение покоя и безопасности, не хочется никуда спешить, о чем-то тревожиться. Хочется просто сидеть на берегу и любоваться природой.
Вопрос: Анализ стихотворения "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Иваном Буниным в 1887 году.
По жанру это пейзажная лирика.
Тема стихотворения: красота природы.
Автор написал это стихотворение будучи совсем молодым, и поэтому многие критики считали, что в нем Бунин подражает Фету. Может быть это и так, ведь нет ничего зазорного учиться у мастера. Но уже в этом стихотворении мы видим попытки найти собственный стиль, собственные темы.
Бунин не просто описывает красоту деревенской природы, и сравнивает с зеркалом поверхность воды. Он вносит в свои строки немного мистики, чуть-чуть, но и эта малость уже делает стихотворение оригинальным.
У Бунина отражение начинает жить своей собственной жизнью, становясь ярче и нежнее реальности, оно кажется прекрасней. И совершенней. Автору мало окружающих его чудес, он стремиться увидеть еще больше и мечтает, сидя на берегу пруда.
Стихотворный размер анапест, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: ясным утром, тихом пруде, резво реют, звонко поют, отраженных небес, глубина бесконечна, светла, тихий звон.
Метафоры: ласточки реют, стоит отражая, опрокинулся лес, узор облаков, глубина небес
Сравнения: словно зеркало, как в зеркале.
Гипербола: глубина бесконечна.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет в мире краше родины нашей.
Глубокая вода не мутится.
Хороша вода с берега.
Хорошо то, что хорошо продумано.
Хорошее худо не бывает.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "На пруде" Бунин И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утром над тихим прудом кружат ласточки. Они опускаются к поверхности пруда и касаются крыльями воды. Ласточки громко поют.
Среди зеленеющих лугов стоит зеркальный пруд. Он отражает свои берега, лес, узор облаков, глубину неба.
И все кажется в отражении нежнее и бесконечней.
А из села доносится тихий звон.
Вопрос: Главные герои рассказа "Кенгура" Житков Б.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Заторский. Силач и гигант. Бывший охотник. Добрый, спокойный, честный.
2.    Простынев. Обманщик и пьяница. Подлец.
Вопрос: План пересказа рассказа "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Добродушный гигант
2.    Обманщик Простынев
3.    В кабаке
4.    В цирке
5.    Кенгуру-боксер
6.    Подстава
7.    Бой с кенгуру
8.    Подлость
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Заторский был очень сильным, но добрым.
2.    Простынев был вруном и позвал всех в цирк.
3.    В цирке дрессировщик боксировал с кенгуру.
4.    Он вызвал желающего, и Простынев бросил шапку Заторского на арену.
5.    Заторский выбежал на арену и кенгуру сбил его с ног задними лапами.
6.    Заторский избил кенгуру, и сказал, что не терпит подлости.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего хуже подлости.
Вопрос: Чему учит рассказ "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит честности, доброте, стремлению к справедливости. Учит не использовать других людей в своих интересах. Учит не терпеть подлости. Учит уметь постоять за себя.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя кенгуру немного жалко. Но она явно зазналась, считая себя непобедимой. И полученный урок ей явно пойдет на пользу. И кенгуру еще можно оправдать, но Простынева никогда. Это низкая душонка, которая думала только о себе. Такой человек предаст не задумываясь, а значит дружить с ним нельзя. Он хуже зверя.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подал ручку, а подставил ножку.
Дерево смотри в плодах, а человека в делах.
На языке медок, а на глазах ледок.
Чужими руками жар загребает.
К чистому грязное не пристает.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Кенгура" Житков Б.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был на судне матрос по фамилии Заторский. Человек силы необычайной. Легко троих мужиков удерживал, канаты рвал. И при этом по характеру был спокойный, благодушный, и если куда в город идти, за его спиной любой чувствовал себя в безопасности. Бывший охотник и таежник Заторский любил рассказывать про снег и зверье.
Вот раз отправились моряки в кабак портовой, выпили, и один из них, проныра Простынев начал звать друзей в цирк. Был этот Простынев мутный, вечно врал, и толком про него никто не знал.
Вот и сейчас звал всех в цирк Простынев неспроста, а видно интерес свой имел.
И ведь уговорил товарищей. Отправились они в цирк, представление смотрят. И все было спокойно, пока не явилась на арену кенгуру. Дрессировщик показал, как ловко кенгуру в перчатках умеет боксировать, и предложил любому желающему спуститься на арену и побоксировать с кенгуру. А за победу сто рублей обещает.
И тут Простынев кричит, что есть желающий, хватает фуражку с головы Заторского и бросает ее на арену. Тот естественно бежит за своей вещью, а кенгуру фуражку загораживает.
Барабаны дробь ударили, Заторский что-то кричит, кенгуру к нему подскакивает и задними ногами в живот. Заторский так и сел. А потом озверел, вскочил, на кенгуру набросился, на арену повалил, и давай ей голову в песок забивать. Еле оттащили мужика.
А Заторский про фуражку забыл и про сто рублей награды, и бегом из цирка.
Догнали его товарищи, спрашивают, чего он так взъярился, а Заторский отвечает, что подлости не стерпел от зверя. Тут Простынев с деньгами подбегает и половину Заторскому протягивает. А тот его матом. Больше никто Простынева не видел.
А кенгуру три недели не выступала.
Вопрос: Написать программу, выводящую на экран четные двухзначные числа от 25 до 85, сумма цифр входящих, в состав которых равна 7. Написать программу в паскале
Категория: школьный раздел
Ответы:
begin
for var i:=25 to 85 do
begin
if (i mod 2=0) and ((i div 10)+(i mod 10) = 7) then
begin
writeln(i);
end;
end;
end.
Вот
Вопрос: В какой стороне (север юг запад восток) в полдень солнце будет выше всего над горизонтом 22 июня в г Кито
Категория: школьный раздел
Ответы:
В день летнего солнцестояния Солнце в зените над северным тропиком. Следовательно, выше всего над горизонтом 22 июня в полдень по местному солнечному времени оно будет в том городе, который ближе всего к северному тропику.
Вопрос: Какую массу керосина надо сжечь, чтобы за счёт выделившегося количества теплоты превратить в пар 10 кг воды при температуре 100С и нормальном атмосферном давлении? Считать, что всё количество теплоты, выделившиеся при сгорании керосина, идёт на парообразование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитать сумму страхового возмещения по системе пропорциональной ответственности. Стоимостная оценка объекта страхования – 4,75 млн руб., страховая сумма – 2,8 млн руб., ущерб страхователя в результате повреждения объекта – 3 млн руб.
Категория: экономические
Ответы:
2 800 000 * 3 000 000 : 4 750 000 = 1 768 421,05 – страховое возмещение
Вопрос: Сколько молекул содержится в 5 моль воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Определим количество молекул воды по формуле:
N = n * Na.
Где N - это число молекул.
n - это количество вещества.
Na - это число Авогардо, постоянная величина равная 6,02 * 10'23.
N = 5 * 6,02 * 10'23 = 30,1 * 10'23 молекул = 3,01 * 10'24 молекул.
Ответ:   3,01 * 10'24 молекул.
Вопрос: "Холодная война" повлияла на жизнь американского общества. Рассмотрите плакат 50-х годов, пропагандирующий фильм о коммунистической угрозе (надписи на нем. "Красная опасность", "Хорошо ли вы знаете своих соседей?"). Какие чувства, какое настроение должны были вызывать подобные плакаты у рядовых американцев? Ваше отношение к теме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смешали раствор, содержащий 4г нитрата серебра с раствором, содержащим 2г хлорида железа(ll). Найдите массу впавшего осадка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На 20г технического оксида марганца (lV), содержащего 7% примесей, подействовали избытком соляной кислоты. Найдите объём выделившегося хлора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Через избыток раствора, содержащего бромид калия пропустили 44,8л хлора, содержащего 6% примесей по объёму. Сколько граммов брома было получено в результате этой реакции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольнике ABCD диагональ образует с одной из сторон угол 60°. Найдите меньшую сторону прямоугольника, если сумма его диагоналей равна 48 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 60 см. Его стороны пропорциональны числам 2:3. Найдите большую сторону прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое из перечисленных произведений не принадлежит перу Г.Р. Державина?
Фелица»
«Памятник»
«Властителям и судьям»
«Разговор с Анакреоном»
Категория: школьный раздел
Ответы:
не принадлежит «Разговор с Анакреоном»
Вопрос: Фруктовый сад имеет форму прямоугольника, стороны которого относятся как 15:11, причём его длина на 400 м больше ширины. Сторож начал обход вдоль забора сада в 17 часов 45 минут. Успеет ли сторож вернуться домой к началу футбольного матча, если он будет двигаться со скоростью 4 км/ч, а матч начинается в 19-00?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Половину времени, затраченного на дорогу, автомобиль ехал со скоростью 74 км/ч, а вторую половину времени – со скоростью 66 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
половина времени затраченного на дорогу равна  - х ч, 
время затраченное на дорогу равно х+х=2х ч. 
За первую половину автомобиль проехал путь 74х км, за вторую 66х км, а весь пройденный путь составляет 74х+66х=140х км. 
Средняя скорость автомобиля на протяжении всего пути (140х):(2х)=70 км/ч.
Ответ 70 км/ч
Вопрос: Стальной проводник с длиной активной части 1,4 м перемещается по двум параллельным проводящим направляющим в однородном магнитном поле под углом 450 к вектору магнитной индукции. в проводнике возбуждается эдс индукции 0,5 в. индукция магнитного поля 0,2 тл.
а) чему равна скорость перемещения проводника? 
б) какой станет эдс индукции, если этот проводник перемещать перпендикулярно линиям индукции с вдвое большей скоростью? 
в) определите заряд, который будет проходить через поперечное сечение проводника в каждую секунду, если направляющие замкнуть накоротко. площадь поперечного сечения проводника 5 мм2 . уделное сопротивление стали 12 · 10-8 ом · м (сопротивлением направляющих пренебречь).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую скорость должен иметь спутник, чтобы двигаться вокруг Земли по круговой орбите на высоте 3600 км над ее поверхностью? Радиус Земли 6400 км, масса Земли 6×10²⁴ кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите расстояние между точками А и В координатной прямой, если координаты точек А(-5,45) и В(3,05).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между точками А и В составляет 8,5
Вопрос: Определите средства связи в СПП, подчеркните союзные слова как члены предложения.
1. Если вы хотите понравиться людям, почаще улыбайтесь.
2. Дарите такие подарки, которые поднимают настроение.
3. Искренне говорите родным о том, как вы их любите.
4. Когда сделаешь чудо своими руками, станешь счастливее​
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определить заработок рабочего за месяц. рабочий сдельщик 6 разряда выполнил норму выработки на 120%. расценка за единицу продукции 140 руб. По положению сдельные расценки за продукцию сверх 110% нормы увеличиваются на 20%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какое влияние оказывает человек и его хозяйственная деятельность на воды Мирового океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хозяйственная деятельность человека в Мировом океане разнообразна. 1. Основная часть громоздких грузов, включая нефть, перевозится морем. 2.Мировой океан - источник рыбных и других биологических ресурсов. 3.Это также и источник минерального сырья, пока еще мало используемый. 4. Океан поглощает и преобразует продукты деятельности человека.
Чтобы понять, как хозяйственная деятельность человека влияет на природу океанов, следует разобраться с их изменениями за последнее время. Также, необходимо указать основные факторы, которые влияют на океаны и затрагивают интересы океанской флоры и фауны:
* сбросы отходов. Крупные промышленные предприятия, перерабатывающие и добывающие сбрасывают отходы в находящиеся поблизости реки. В результате, отходы попадают в моря, а значит, и в океаны. Ведь акватория каждого океана включает несколько морей, которые находятся возле берегов;
* активная ловля рыбы в промышленных масштабах способна уничтожить целые популяции. Так, добыча китов привела к тому, что данный вид животных оказался на грани исчезновения. Помимо китов, люди добывают множество другой рыбы, обитающей в океанах;
* добыча полезных ископаемых. Огромные запасы нефти и газа находятся под океанскими глубинами. Особенно богаты северные шельфы и именно разрабатываются активнее всего. Разработка осуществляется в плавучих платформ, на которых установлено специальное оборудование. 
Таким образом, человек существенно влияет на океаны. Его деятельность является загрязняющим фактором, она приводит к сокращению популяций морских обитателей.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Бурятский государственный университет — филиал в г. Бохан БГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     48.35

Биолого-географический факультет
Биология (06.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 5
4 года
Проходной ЕГЭ: 108
География (05.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 5
4 года
Проходной ЕГЭ: 112
Землеустройство и кадастры (21.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 5
4 года
Проходной ЕГЭ: 124

Исторический факультет
История (46.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Проходной ЕГЭ: 105

Национально-гуманитарный институт
Филология (45.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 2
4 года
Проходной ЕГЭ: 98

Педагогический институт
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 3
4 года
Проходной ЕГЭ: 116

Факультет иностранных языков
Филология (45.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года

Факультет физической культуры, спорта и туризма
Физическая культура (49.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 2
4 года
Проходной ЕГЭ: 161

Факультет экономики и управления
Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 3
4 года
Проходной ЕГЭ: 147

Филологический факультет
Филология (45.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 2
4 года
Проходной ЕГЭ: 184
Вопрос: Найдите площадь паралелограма если одна из его сторон в 2 раза больше основания p=576 угол а=30°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен альфа а противолежащий ему катет равен m найти медиану и биссектрису проведённые из вершины прямого угла
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из куска тонкой проволоки сделано кольцо. При включении магнитного поля, направленного перпендикулярно плоскости конца, по нему протек заряд Q = 10-5 Кл. Какой заряд Q2 протечет по проволоке, если при включении поля кольцо деформировать в квадрат, расположенный в той же плоскости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите скорость молекул газа водород находящийся при нормальных условиях Р=100000 Па концентрация молекул составляет 500 молекул на единицу объема
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Твердую соль хлорид натрия массой 76 г и массовой долей вещества 80% обработали раствором серной кислоты. Вычислить объем выделившегося хлороводорода, если выход газа составляет 98%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие государства являлись виновниками развязывания Второй мировой войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый — эту воину развязали империалистические страны с целью передела мира; второй — виновником в развязывании войны является исключительно германский фашизм, все остальные ее участники — его жертвы; третий — виновником в начале этого конфликта является Сталин и его желание построить мировой социализм.
Вопрос: Дед Мороз тянет санки массой 10 кг, на которых лежит мешок с подарками массой 20 кг. Верёвка, привязанная к санкам, составляет угол 20° с горизонтом. Коэффициент трения между санками и снегом 0,2. Санки движутся равномерно со скоростью 1 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисовать график конденсации спирта взятого при температуре 120 градусов и охлажденного до 20 градусов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Установите последовательность процессов, осуществляющихся в ходе митоза:
а) выстраивание хромосом в плоскости экватора клетки; б) деление цитоплазмы; в) расхождение хроматид к полюсам клетки; г) сокращение белковых нитей веретена деления; д) растворение ядерной оболочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность: Д) Растворение ядерной оболочки А) Выстраивание хромосом в плоскости экватора клетки Г) Сокращение белковых нитей веретена деления В) Расхождение хроматид к полюсам клетки Б) Деление цитоплазмы
Вопрос: Какую массу льда, взятого при температуре 0°C можно расплавить, если к нему добавить 500 г волы, нагретой до 80°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В стеклянной колбе массой 50г нагрели 100 г воды от 20 ⁰С до 80 ⁰С. Какое количество теплоты было затрачено на нагревание воды в стеклянной колбе? Удельная теплоемкость стекла 840 Дж/(кг ·⁰С), удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг· ⁰С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои стихотворения "Учитель" Блок А.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитель. Старый, заслуженный, усталый. Добрый, упорный, ответственный. Любит детей.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    После урока
2.    Пастух и барашки
3.    Солнце садится
4.    Туман
5.    Усталый учитель
6.    Предстоящие труды
7.    Школить
8.    Перо и тетрадь
9.    Стадо пылит
10.    Склоненная голова
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тяжела работа учителя, но очень важна и ответственна.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить своих учителей, быть им всегда благодарными. Учит уважать труд учителя. Учит ценить редкие минуты отдыха. Учит любить свою Родину и ее природу.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это спокойное и размеренное стихотворение. Его главный герой - усталый учитель, который засыпает прямо на крыльце своего дома или может быть школы. Он трудился целый день, он устал, но чувствует гордость от того, что честно исполнил свой долг. Ведь учитель лучше всех знает как важны знания, и старается донести это понимание до учеников.
Вопрос: Анализ стихотворения "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Александром Блоком в 1906 году.
По жанру это бытовая лирика.
Тема стихотворения: тяжелый труд учителя.
В стихотворении автор описывает усталость простого деревенского учителя. Этот старый человек день за днем занимается ребятами, старается научить их уму-разуму, учит читать и писать.
Учитель уже стар, и автор специально вводит в стихотворение образы садящегося солнца, и белого тумана, как аналогию с возрастом учителя, его седой головой. Но старость учителя не является слабостью. Он все еще полон энергии и решимости продолжать свой труд. Ему лишь надо немного отдохнуть.
Действие стихотворения разворачивается прямо на деревенской улице. Среди стад и детей, которые веселятся и бегут врассыпную. Учитель смотрит на это и радуется. Его сердце спокойно. Он понимает, что делает все, чтобы сделать жизнь этих детей лучше.
Это стихотворение - своего рода гимн учителю, признание автора в любви учителю
Стихотворный размер дактиль, рифмовка перекрестная АВАВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: косыми лучами, белый туман, старый учитель, упрямых ребяток, голову седую.
Метафоры: мирно сидит, звонко кричит, светит лучами, дети врассыпную.
Гипербола: много трудов и заботы.
Олицетворения: солнце ушло.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитель в школе, что посев в поле.
От умного научишься, от глупого разучишься.
Учитель один не считает годин.
Почитай учителя, как родителя.
Ученику - удача, учителю - радость.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Учитель" Блок А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После урока учитель устало сидел на крыльце. Вдали кричал пастух, мимо скакали овцы, солнце садилось за гору. Над прудами поднимался сырой туман.
Учитель сильно устал. Завтра ему снова учить ребят, заставлять их вести себя правильно, не марать тетради.
Мимо идет, поднимая пыль, стадо. Ребята бегут следом. Голова учителя все сильнее клонится на грудь.
Вопрос: Главные герои рассказа "На тебя вся надежда" Сотник Ю. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша. Добрый и веселый мальчик. Любит играть, делать модели кораблей. Независимый, в меру озорной.
2.    Тетя Соня. Лет 60. Считает себя великим педагогом. Самоуверенная, деспотичная.
3.    Аглая. Подруга Леши. Умная и находчивая.
4.    Профессор Ираклий. Веселый, добрый.
Вопрос: План пересказа рассказа "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Отъезд родителей.
2.    Правила тети Сони
3.    Распорядок дня
4.    Предложение друзей
5.    Бунт
6.    Голодовка
7.    Побег из дома
8.    Четырехкомнатная квартира
9.    Один дома
10.    Череп
11.    Папаша Брыкин
12.    Взаперти
13.    В ванной
14.    Счастливый конец
Вопрос: Краткое содержание рассказа "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Родители Леши уехали, а за мальчиком стала присматривать тетя Соня.
2.    Тетя Соня установила свои правила и составила распорядок дня.
3.    Леша взбунтовался и убежал во двор, а тетя Соня объявила голодовку.
4.    Леша ушел из дома, и друзья поселили его в пустой квартире профессора.
5.    Брыкин-старший запер мальчика, и тот от страха залез в ванную.
6.    Профессор нашел Лешу, вернул его домой, а тетя Соня отступилась.
Вопрос: Главная мысль рассказа "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий педагог не притесняет, а помогает.
Вопрос: Чему учит рассказ "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит как не надо воспитывать детей. Учит умению отстаивать свои права. Учит честности, смелости, учит не выдавать своих друзей. Учит взаимовыручке и отзывчивости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и больше всего понравился мальчик Леша. Он правильно возмутился, когда чужая тетя стала устраивать свои порядки в доме. Мне понравилось, как повели себя его друзья, которые не бросили товарища, а всячески пытались ему помочь. Мне понравилось, что в рассказе много юмора, и что все закончилось благополучно.
Вопрос: Пословицы к рассказу "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детушек воспитать - не курочек пересчитать.
Наказывать легче, воспитывать сложнее.
В чужой монастырь со своим уставом не ходят.
Сам погибай, а товарища выручай.
Хорошо то, что хорошо кончается.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "На тебя вся надежда" Сотник Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители Леши собрались плыть на байдарках, но брать сына с собой не хотели. Они плыли на байдарках в первый раз и не могли рисковать ребенком. Поэтому они позвали тетю Соню посидеть эти дни с мальчиком.
Тетя Соня жутко обрадовалась, потому что могла под этим предлогом сбежать от родственников, которые к ней приехали. Она сразу взяла быка за рога и заставила Алешу составить распорядок дня. Оказалось, что теперь мальчик мог гулять два часа перед обедом и два часа перед ужином, он должен был убираться и заниматься трудом.
Леше это не понравилось, а ребята во дворе предложили ему взбунтоваться. Леша долго не мог набраться смелости, но в итоге объявил тете Соне, что будет жить, как жил при родителях, и ушел гулять.
Вечером тетя Соня сказала, что никогда не наказывала детей и не будет, а вот сама она не будет кушать, пока Леша не извинится. Леша не хотел извиняться и сказал, что тоже не будет ничего кушать.
А ночью мальчик взял колбасы и котлет, и ушел из дома. Во дворе он встретил Аглаю, которая озаботилась судьбой друга. Она сказала ему подождать и сбегала за ребятами. Дудкин объявил, что нашел решение проблемы и у Алеши будет целая четырехкомнатная квартира. Оказалось, что профессор, сосед двойняшек Брыкиных, уехал на дачу, а детей попросил поливать цветы  в его квартире.
Ребята отнесли Лешу на руках в квартиру профессора и оставили одного, велев нигде не включать свет, чтобы не увидели с улицы. Леше было страшно одному в квартире, особенно когда он нашел на полке настоящий череп. Но когда к нему пришли ребята, он стал храбриться.
Мальчик Юра предложил послать тете Соне ультиматум, и Алеша написал, что вернется лишь если тетя Соня разрешит ему жить как обычно.
Вдруг появился отец двойняшек и Леша спрятался. А Брыкин-старший поругал двойняшек, что они пускают в чужую квартиру других детей, и запер дверь на внутренний замок.
Леша оказался в плену. Друзья звонили ему и просили потерпеть два-три дня, а Леша не знал что делать. Он даже позвонил тете Соне, но не сказал, где находится. Тетя Соня решила, что мальчик в гостях у какого-то друга.
Ночью Леша зашел в ванную и включил свет. Он пытался читать книгу про Тома Сойера, но ему было страшно. Тогда он набрал воды и лег в ванну. И вдруг услышал голос профессора и его жены. Профессор ломился в ванну.
Пришлось Леше выйти, но как он попал в квартиру, мальчик говорить отказался. Профессор позвонил тете Соне и долго смеялся.
Вскоре Леша вернулся домой. Он увидел во дворе друзей, который опасливо глядели на окна, и вышел к ним. Но Леша не успел сказать, что никого не выдал, появился профессор и пообещал двойняшкам шоколадку за хороший полив цветов.
А тетя Соня перестала воспитывать Лешу, она часто уходила из дома, а два раза не пришла ночевать. В такие дни Леша сидел в квартире с друзьями и пил чай. Когда вернулись родители, в их квартире все было в порядке.
Вопрос: Дана функция предложения товара Х на данном рынке:  Qs  =  6P  -  160     Рассчитать коэффициенты эластичности предложения по цене в точках:  F (P = 40), L (P = 60) и M (P = 140).  Прокомментировать полученные результаты.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В сосуд аккуратно налили три жидкости: керосин, вода и бензин. Укажите порядок расположения жидкостей в сосуде
Категория: школьный раздел
Ответы:
керосин
бензин 
вода

Ориентировочно плотность воды равна 1000 килограмм на кубический метр. Плотность керосина составляет около 800 кг/м3, дизельного топлива — 879 кг/м3

Жидкости  расположатся по величине плотности ( в самом низу будет жидкость с наибольшей плотностью)
плотность воды - 1000кг/м³
плотность керосина - 800кг/м³
плотность ртути - 13600кг/м³
Вопрос: Какой эпизод повести подчеркивает нравственное превосходство смотрителя над «хорошо одетыми» людьми привилегированного сословия? А.С.Пушкина "Станционный смотритель"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ассигнации, брошенные Выриным, подобрал «хорошо одетый молодой человек», который, увидев возвратившегося смотрителя, убежал
Вопрос: Рассчитайте массу продукта реакции при сгорании 0,4 моль бария
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как осуществить следующие превращения гидроксид железа 3 оксид железа 3 сульфат железа 3 гидроксид?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2Fe(OH)₃ --- Fe₂O₃ + H₂O --- реакция разложения;
Fe₂O₃ + 3H₂SO₄ --- Fe₂(SO₄)₃ + 3H₂O --- реакция ионного обмена;
Fe₂(SO₄)₃ + 6KOH --- 2Fe(OH)₃ + 3K₂SO₄ --- реакция ионного обмена.
Вопрос: Параллелограммы АВСД и АВВ1А1т лежат в разных плоскостях. Вычислите длину отрезка В1С1, если А1Д=8см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 1. Послушай, побегай в дозор, Ванюша.
2. Хлеб за пазуху кладёт, караул держать идёт.
3. Под навесами ветвей привязали всех коней.
4. Шли на приступ.
5. Пусть впредь рот не разевают. 
6. Набрали бы хворосту да развели костёр.
7. Дай мне место для покою да ухаживай за мною.
8. И вот нашли большое поле. 
9. Пришли к купцу двое.
10. Нас и здесь неплохо кормят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Столкнулись два шара массами 0,79 кг и 0,2 кг соответственно. Первый шар в результате удара стал двигаться с ускорением 0,4 м/с².
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте блок-схему и программу для решения следующей задачи. Рассчитать объем и полную поверхность правильной треугольной пирамиды, если заданы сторона основания и высота пирамиды     ​
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Докажите что создание органов сословного представительства укрепило королевскую власть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия, способствовавшие формированию абсолютной монархии в странах Западной Европы: - усиление королевской власти, что привело к ограничению деятельности органов сословного представительства. Koролевской власти пришлось смириться с созданием opгaнa coсловногo представительства - парламента. Eгo верхняя палата состояла из приглашенных королем баронов и представителей высшего духовенства, в нижнюю избиралось по два депутата от крупных гoродов и графств.
Вопрос: В национальной экономике: заработная плата наемных работников составляет 25 ден. ед., процентный доход – 2, государственные закупки – 23, социальные трансферты – 12, потребительские расходы – 52, амортизация – 24, прямые налоги – 18, экспорт – 2, импорт – 3, инвестиционные расходы фирм – 9 ден. ед. Определите величину валового внутреннего продукта (ВВП).
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Рассчитать значения среднеквадратичной скорости и средней кинетической энергии молекул N2 при температуре 450 0С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длина большего основания трапеции в 2 раза больше длины меньшего основания. Найдите длину меньшего основания, если длина средней линии равна 3 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точки A(-1;2), B(0;3), C(1;-2), D(2;-1). Какие из этих точек лежат на линий L, заданной уравнением x2-2x+y2-3=0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое количество теплоты потребуется для нагревания смеси из 850 г эфира и 650 г спирта от 2°C до 35°C? Удельная теплоемкость эфира: 4200 Дж/кг∙°C, спирта: 2350 Дж/кг∙°C.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дениска. Добрый и веселый мальчик, увлекающийся, может соврать при случае.
2.    Мишка. Его друг, фантазер и выдумщик. Любит соврать и не считает это плохим.
Вопрос: План пересказа рассказа "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Хоккей
2.    Опоздание
3.    Пожар или прорубь
4.    Пуговицы
5.    Рассказ о пожаре
6.    Рассказ о проруби
7.    Смех
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчики заигрались и опоздали в школу.
2.    Они хотели придумать уважительную причину.
3.    Пока Мишка был в гардеробе, Дениска рассказал о пожаре.
4.    Мишка пришел и рассказал про прорубь.
5.    Все в классе смеялись, а учительница была недовольна.
6.    Дениска решил не врать, а Мишка решил врать лучше.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше сказать некрасивую правду, чем красиво соврать.
Вопрос: Чему учит рассказ "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит честности, учит никогда не обманывать. Учит уметь отвечать за свои поступки. Учит фантазировать и выдумывать. Учит действовать сообща, согласованно.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и понравилась фантазия мальчиков. Но их затея провалилась, потому что они плохо согласовали свою ложь. А Дениска должен был помнить о том, что все тайное становится явным, ведь он уже попадался на вранье и ему всегда было стыдно.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто не врет, тот спокойно живет.
Врал бы, да меру знал бы.
Вранье не споро, попутает скоро.
Доброе дело - правду говорить смело.
Лжи много, а правда одна.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Пожар во флигеле или Подвиг во льдах" Драгунский В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тот день Дениска и Мишка заигрались в хоккей и забыли о времени. Узнав, что уже два часа, они поняли, что опоздали в школу, и бросились туда со всех ног.
Но скоро устали и пошли пешком, переживая, что им попадет. Дениска предложил сказать, что они ходили рвать зубы, но Мишка сказал, что зубы не могли заболеть сразу у двоих, да и дырок от зубов нет.
Тогда Дениска сказал, что надо соврать, что они спасали человека на пожаре. Мишка сказал, что лучше сказать, что вытаскивали человека из проруби. Ни о чем не договорившись, они пришли в школу, и гардеробщица, увидев оторванные на пальто пуговицы, оставила Мишку пришить пуговицы.
Дениска вошел в класс и рассказал, как они героически спасли маленькую девочку из пожара. И скромно не назвали свои имена.
Тут пришел Мишка и вдохновенно рассказал, как они спасли мальчика, провалившегося в прорубь. И скромно отказались от дорогих часов.
Ребята и учительница поняли, что друзья врут, и долго смеялись.
Дениска сказал Мишке, что лучше бы они сказали правду. Мишка ответил, что надо было лучше договариваться.
Вопрос: Главные герои рассказа "Предательница" Чарская Л. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Зоя. Честная и добрая девочка.
2.    Володя. Озорник, безобразник. Хотел обмануть учителя.
3.    Учитель. Строгий, справедливый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Пролитые чернила
2.    Отказ Володи
3.    Опрос класса
4.    Молчание Зои
5.    Наказание Володи
6.    Упреки детей
7.    Правда и ложь
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Учитель обвинил Володю, что тот пролил чернила на стол.
2.    Володя отказывался, его страшило наказание.
3.    Дети в классе говорили, что это не Володя пролил чернила.
4.    Зоя промолчала и учитель понял, что виноват Володя.
5.    Дети стали упрекать Зою, а она не могла сделать лжецом учителя.
6.    Володя понял, что Зоя права, и извинился.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всегда надо говорить правду.
Вопрос: Чему учит рассказ "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит отвечать за свои поступки, не лгать и не обманывать. Учит не сваливать свою вину на другого. Учит честности и справедливости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и понравилось поведение Зои. Девочка разрывалась между желанием спасти друга, и невозможностью обвинить другого во лжи. Она не сказала правды, она промолчала, но ее молчание было красноречивей слов. И другие дети поняли, что иначе поступить было нельзя. Нельзя того, кто говорит правду, выставлять лжецом.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говорить правду легко и приятно.
Кто правдой живет, тот добро наживет.
Всяк правду хвалит, да не всяк ее хранит.
Дружба - дружбой, а правда - правдой.
Ложь - болезнь, правда - лечение.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Предательница" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитель строго спросил класс, кто пролил чернила на его стол. Класс испуганно притих. Дети молчали. А учитель напряженно ждал ответа. Не дождавшись, он рассердился и объявил, что чернила пролил Володя.
Володя встал и заикаясь сказал, что не проливал чернила. На самом деле чернила пролил он, но мальчик боялся, что его накажут и не отпустят из пансиона домой, а там его ждали вкусные булочки. Володя знал, что другие дети не выдадут его.
А учитель стал по очереди спрашивать детей, правда ли, что Володя пролил чернила. И все дети, мальчики и девочки отвечали, что чернила пролил не Володя.
Учитель сердился все сильнее и наконец спросил Зою, лжет ли он утверждая, что чернила пролил Володя.
Зоя молчала, и только все сильнее краснела, умоляюще смотря на учителя. Учитель сказал, что ему все ясно и Володя будет наказан.
После звонка дети окружили Зою и называли ее предательницей, ведь из-за нее Володя был наказан. А сам Володя стал стыдить девочку, говоря, что она поступила не по-товарищески.
Но Зоя сказала, что учитель спрашивал не лжет ли он, и она не могла сказать, что он лжет, когда он говорил правду. Она не могла выставить лгуном того, кто говорил правду.
И дети притихли. Они поняли, что Зоя была права. А Володя попросил у нее прощения.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Байкальский государственный университет — филиал в г. Братск БГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     49.97

Российско-Китайский факультет
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года

Факультет очного обучения
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Проходной ЕГЭ: 99
Прикладная информатика (09.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Проходной ЕГЭ: 100
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Проходной ЕГЭ: 99
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Проходной ЕГЭ: 206
Вопрос: 20. Суть концепции общих логистических издержек заключается:
а)  в учете затрат по всем функциональным направлениям;
б)  учете издержек, связанных с транспортировкой и складированием материальных потоков; (*ответ к тесту*) 
в)  оптимизации суммарных издержек за счет перегруппировки затрат по логистическим операциям;
г)  балансировке логистических затрат по всем логистическим функциям;
д)  учете затрат по каждой отдельно взятой логистической операции;                                                          
е)  все ответы неверны.
21. Реализации концепции общих затрат способствует:
а)  учет затрат по функциональным направлениям;
б)  дискретный учет издержек;
в)  ежеквартальный учет издержек;
г)  сквозной по бизнес-процессам учет затрат; (*ответ к тесту*) 
д)  современные методы бухгалтерского анализа;
е)  все ответы неверны.
22. Не относятся к логистическим затратам:
а)  издержки на транспортировку материальных потоков;
б)  издержки на хранение запасов;
в)  издержки на дистрибьюцию;
г)  издержки на экспедиционное обслуживание потребителей материальных потоков;
д)  потери от иммобилизации денежных средств в запаси; (*ответ к тесту*) 
е)  все ответы неверны.
23. Показатель количества обработанных заказов в единицу времени относится к измерителю:
а)  качество логистического сервиса;
б)  вложение инвестиций в логистическую инфраструктуру;
в)  длительность логистического цикла;
г)  ресурсоотдача логистической инфраструктуры и персонала; (*ответ к тесту*) 
д)  общие и операционные логистические издержки.
24. Не относится к требованию, которому должна соответствовать система показателей логистической деятельности:
а) целеориентированность показателей;
б) ограниченный объем показателей;
в) многофункциональность изложения; 
г) коммуникация и взаимосвязи;  (*ответ к тесту*) 
д) сопоставимость во времени, по отраслям и предприятиям.
25.  Мощность логистической цепи относится к показателям:
а)  деятельности цепей поставок; (*ответ к тесту*) 
б)  сравнения;                                
в)  экономического состояния логистики;
г)  Степени удовлетворенности клиентов;
д)  степени использования логистики на предприятии.
26.   Политика высоких цен применяется:          
а)  при выходе на внешний рынок;
б)  быстром возмещении затрат;                      
в)  стимулировании комплексных продаж; 
г) внедрении нового товара. (*ответ к тесту*) 
27.   При высокой чувствительности покупателей к уровню цены следует использовать: 
а) стратегию ценового прорыва;
б)  нейтральную стратегию; (*ответ к тесту*) 
в)  стратегию премиального ценообразования;
г)  стратегию «снятия сливок».
28. Самыми устойчивыми являются:
а)  твердые цены; (*ответ к тесту*) 
б)  справочные цены;
в)  скользящие цены;
г)  цены с последующей фиксацией.
29.  Тарифы выделяют при классификации цен:
а)  по сферам товарного обращения; (*ответ к тесту*) 
б)  стадиям продаж;
в)  формам продаж;
г)  степени устойчивости во времени.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В доме, где на 23-м этаже жил Петя, работал лифт, скорость которого была 3 м/с. Вернувшись из школы, Петя начал подниматься домой на лифте. Поднявшись на половину нужной высоты, лифт остановился из-за аварийного отключения электричества. Через 0,4 времени, затраченного на весь подъём, электричество снова включили, и лифт открыл двери на 12-м этаже. Петя на всякий случай покинул лифт и продолжил подъем пешком. Скорость подъёма Пети (скорость его движения по вертикали) при этом была равна 0,5 м/с.
1) Во сколько раз время подъёма Пети с 12-го до 23-го этажа превысило время его подъёма с первого этажа до 12-го?
2) Определите среднюю скорость подъёма Пети с первого этажа на 23-й, учитывая время нахождения в остановившемся лифте. Ответ выразите в м/с и округлите до десятых долей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуде содержится 3,01 ∙ 1025 молекул озона (O3). Определите m массу газа.  M = 48 ∙ 10−3кг моль; NА = 6,02 ∙ 1023 моль−1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Гелий находится в закрытом сосуде под нормальным давлением и имеет плотность p= 0,16 кг м3. Определите температуру T газа. M = 4 ∙ 10−3кг моль; R = 8,31 Дж моль∙К
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Из уравнения Менделеева-Клапейрона проведем расчет:
P*V = m*R*T/M
P= p*R*T/M
T=P*M/R*p=100000*0,004/8,31*0,16=300,84К
Ответ 300,84К
Вопрос: В процессе кислородного этапа катаболизма  образовалось 936 молекул АТФ. Определите, какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образовалось в результате гликолиза и полного окисления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Придумать с данными причастными оборотами предложения (форму причастия можно изменять, можно распространить причастные обороты), поставить их после определяемого слова, графически объяснить знаки препинания, объяснить написание пропущенных: сраж...нный в бою, вскипяч...нный на огне, увлеч...нный поэзией, лиш...нный наследства, освещ...нный фонарем, запрещ...нный к показу, измельч...нный на терке, искаж...нный гримасой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всадник, сражённый в бою, безмолвно лежал на земле.
Вечером мы пили чай, вскипячённый на огне.
Это был бедный, бездомный человек, по досадной случайности лишенный наследства.
Улица, освещённая фонарём тянулась до самого обрыва.
Кто бы мог подумать, что фильм, запрещенный к показу, вскоре станет самым популярным фильмом в истории.
Затем нужно добавить лук, измельчённый на терке.
И он с пренебрежением посмотрел на его сухое лицо, искажённое надменной гримасой.
Вопрос: Внешняя торговля характеризуется следующими данными (в млрд долларах США):   
Страны дальнего зарубежья: Экспорт - 120 Импорт - 100 
Страны СНГ: Экспорт - 30 Импорт - 15  
Определите следующие показатели внешней торговли: 
а) внешнеторговый оборот; 
б) баланс внешней торговли; 
в) относительную долю стран СНГ в экспорте и импорте.
Категория: экономические
Ответы: