nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткий отзыв о сказке Соколова - Микитова "Листопадничек"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка "Листопадничек" мне понравился, было очень интересно читать про приключения зайчонка, про нравы бобров и про те опасности, которыемогут поджидать зверье зимой в лесу.
Вопрос: Пословицы к сказке "Листопадничек" Соколов - Микитов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своя хатка родная матка.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Вопрос: Читательский дневник по произведению Василия Белова "Еще про Мальку"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Белов, Василий Иванович
Название произведения: "Еще про Мальку"
Число страниц: 3
Жанр: рассказ о животном
Главные герои: Малька, Автор, Федя.
Вопрос: Главная мысль рассказа Белова "Еще про Мальку" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать всегда стремится к своему ребенку, стремится помочь ему всем, ем только возможно.

1.    Автор-рассказчик, человек степенный, неторопливый, любит животных и природу.
2.    Федя, местный рыбак, спокойный, уравновешенный.
3.    Малька, собака, очень верная мать.

Материнская любовь не ведает преград и не знает страха.
Вопрос: Чему учит произведение "Еще про Мальку" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ "Еще про Мальку" учит нас верности и бесстрашию, учит пытаться найти выход из казалось бы безвыходной ситуации.

Рассказ учит любить своих матерей, родителей. Учит тому, что любая мать отдаст за своего ребенка все что имеет и даже свою жизнь. Учит любить животных и заботиться о них. Учит помогать тому, кто в этом нуждается.
Вопрос: Отзыв о рассказе Белова "Еще про Мальку" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ Василия Белова "Еще про мальку" мне очень понравился, потому что невозможно без сочувствия и умиления наблюдать за стремлением маленькой собачки Мальки переплыть по-весеннему широкую речку, которая еще и отличается быстрым течением, да в ледяной воде.
За ее стремлением к сыну следишь с тревогой и волнением и радуешься, когда Мальку спасают.

Мне очень понравился этот трогательный рассказ. Малька в нем еще большая героиня, чем в рассказе "Малька провинилась". Теперь она уже презирает саму смерть и не боится ледяной воды, в стремлении добраться до своего ребенка. Малька очень верная мать.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Еще про Мальку" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щенок у матери лаять учится.
Птица рада весне, а дитя матери.

Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Материнская забота в огне не горит, и в воде не тонет.
Материнская молитва со дна моря вынимает.
У сына заболит пальчик, а у матери сердце.
Для матери ребенок до ста лет дитенок.
Вопрос: Читательский дневник по рассказу Василия Белова "Малька провинилась"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Белов Василий Иванович
Название произведения: "Малька провинилась"
Число страниц: 3
Жанр: рассказ о животных
Главные герои: Малька, автор, Лидия, хозяйка Мальки.
Вопрос: Из перечисленных особенностей: 1) возвращение к индивидуальной психологии; 2) приоритет нации; 3) разработка понятия «личность» как первичной единицы, определяющей структуру целого; 4) особый интерес к процессу формирования личности; 5) особое внимание к сексуальной сфере; 6) особое внимание самосовершенствованию, – к особенностям теории «Культура и личность» относятся
(*ответ*) 1, 3, 4, 5
 1, 2. 4, 5
 1, 3, 4, 6
 2, 3, 4, 6
Из перечисленных особенностей: 1) нечувствительность к логическим противоречиям; 2) крайняя эмоциональная интенсивность; 3) непроницаемость для объективного опыта; 4) динамичность, – к основным особенностям коллективных представлений народов, по мнению Л. Леви-Брюля, относятся
(*ответ*) 1, 2, 3
 1, 3, 4
 2, 3, 4
 1, 2, 4
Из перечисленных элементов: 1) внешний слой - тело; 2) источник физиологической энергии; 3) источник физической энергии; 4) источник психической энергии; 5) ядро - духовный источник; 6) промежуточный слой - душа, – к элементам концентрической модели африканской личности И. Сау относятся
(*ответ*) 1, 2, 4, 5
 1, 3, 4, 6
 1, 2, 5, 6
 1, 4, 5, 6
Из перечисленных элементов: 1) трудность задачи; 2) способности; 3) настроение; 4) усилия; 5) везение; 6) темперамент – к элементам модели атрибуции достижений Б. Вайнера относятся
(*ответ*) 1, 2, 4, 5
 1, 3, 4, 6
 1, 2, 5, 6
 1, 4, 5, 6
Из перечисленных этапов: 1) детство; 2) отрочество; 3) юность; 4) зрелость, – к основным этапам инкультурации, по мнению М. Херсковица, относятся
(*ответ*) 1, 4
 1, 3
 1, 2
 2, 4
Изучая цветовое зрение, британский исследователь У. Риверс обнаружил, что туземцы часто смешивают цвета
(*ответ*) синий и зеленый
 синий и красный
 красный и желтый
 зеленый и желтый
Использование единицы анализа и сравнения, которые считаются свободными от культурного влияния, является отличительной особенностью этнопсихологии
(*ответ*) etic подход
 emic подход
 eрic подход
 evic подход
Культурно-специфичный подход, стремящийся понять изучаемые явления, в XX в. ученые стали называть
(*ответ*) еmic
 eрic
 etic
 evic
Культуры, ориентированные на предков и традиции, называются
(*ответ*) постфигуративными
 кофигуративными
 префигуративными
 инфигуративными
Классификация факторов, лежащих в основе приписывания любых причин успеха и неудачи, на внутренние либо внешние, стабильные либо нестабильные, контролируемые либо неконтролируемые принадлежит американскому психологу
(*ответ*) Б. Вайнеру
 К. Пайку
 Дж. Берри
 Г. Триандису
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Малька провинилась" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело было зимой. Зашел как-то автор за молоком к своей соседке и услышал, как та на чем свет стоит, ругает свою собаку, Мальку.
Малька же удивлялась, почему ее ругают, ведь она просто родила двух щенков.
Два дня хозяйка ругала Мальку, а потом смилостивилась и оставила щенков.
Правда, их быстро разобрали.
Одного щенка унес не местный тракторист, куда-то далеко.
А вот второго Лидия сама отнесла в соседнюю деревню, через реку, это примерно километра два, а вместо щенка принесла кота.
Летом в ту деревню добирались по лаве, а зимой ходили прямо по льду.
И вот автор, катаясь на лыжах, стал замечать, как Малька постоянно бегает в соседскую деревню.
Он удивился и спросил у Лидии, в чем тут дело.
Оказалось, Малька бегала кормить своего щенка.

1.    Автор услышал как Лидия кого-то ругает.
2.    Зайдя в дом, он узнал, что Лидия ругает Мальку.
3.    Малька родила двух щенков и не понимала, за что ее ругают.
4.    Щенков раздали, а одного отдали в соседнюю деревню.
5.    Из одной деревни в другую ходили по льду речки.
6.    Малька каждый день бегала кормить своего щенка.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Малька провинилась" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малька проявила настоящую материнскую любовь, привязанность и верность, такие, на которые способен не каждый человек.

Материнская любовь не ведает преград.
Вопрос: Чему учит произведение "Малька провинилась" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ "Малька провинилась" учит нас заботливому отношению к животным.     
Каждое животное это уникальный характер, это свои страсти и эмоции, это живое существо, которое требует ласки и заботы.

Рассказ учит тому, что нет ничего на свете сильнее материнской любви. Учит любить животных и не ругать их напрасно. Учит доброму отношению ко всякому живому существу. Учит тому, что для матери свой ребенок дороже всего на свете.
Вопрос: Отзыв о рассказе "Малька провинилась" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ Белова "Малька провинилась" очень добрый и светлый, как зимний снег, который в нем описан.
Он рассказывает о великой силе материнской любви, которая вдруг проявилась в маленьком собачьем тельце.
Героиня рассказ Малька очень добрая и немного беззащитная собака, которая никому не делает зла и бегает за два километра в соседнюю деревню, чтобы только покормить отнятого у неё щенка.

Меня очень тронула эта простая история. Мне понравилось как Малька заботилась о своем щенке, она показала себя просто героической мамой. Она не боялась дальнего пути и бежала по льду и снегу, только чтобы ее щенок не остался голодным.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Малька провинилась" Белов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет лучшего дружка, чем родная матушка.
Мать кормит детей, как земля людей.

Материнская молитва со дна моря вынимает.
Материнская ласка конца не знает.
Нет лучшего дружка чем родная матушка.
Мать кормит детей как земля людей.
При солнышке тепло, при матери добро.
Вопрос: Читательский дневник по сказке "Растрепанный воробей" Константина Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Паустовский, Константин Георгиевич
Название произведения: "Растрепанный воробей"
Число страниц: 10
Жанр: рассказ
Главные герои: Маша, мама, няня Петровна, седая ворона воробей Пашка.
Вопрос: Краткое содержание "Растрепанный воробей"  Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
У машиной мамы был заветный букетик из стекла, в виде красивого цветочка, который ей подарил машин папа и просил надеть его в тот раз, когда мама впервые станцует Золушке на сцене.
Этот час приближался и мама подготовила букет, положила его на стол, и просила не трогать хрупкую вещь Машу.
Однако не со стороны Маши грозила опасность букетику. Рядом с людьми жила в ларьке седая ворона, которая славилась своими воровскими привычками. Чего только она не воровала! 
Ворона эта сильно враждовала с воробьями и однажды здорово пощипала воробья Пашку. Пашку спас случайный милиционер и подарил воробья Маше, которая его откормила и отпустила. 
Пашка мечтал отблагодарить своих спасителей. Он притаскивал обратно вещи, которые когда-то утащила ворона. 
Когда ворона украла мамин букет, Паша увидел как расстроились и Маша и мама и няня, и решил вернуть подарок. 
Он собрал своих друзей и устроил драку с вороной. Драку прекратил все тот же милиционер. 
Пашка принес букет вовремя, когда, мама закончила танцевать и стояла на сцене. Все были счастливы.
Вопрос: Главная мысль сказки "Растрепанный воробей"  Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если сделать кому-то добро, то этот человек или воробей отплатит тебе добром.
Вопрос: Чему учит произведение "Растрепанный воробей"  Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка "Растрепанный воробей" учит нас быть благодарными другому за проявленное сочувствие и доброту.
Вопрос: Отзыв о сказке "Растрепанный воробей"  Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение "Растрепанный воробей" мне очень понравился, потому что в нем описаны замечательный воробей и замечательная девочка Маша.
Потому что в нем мы узнаем о повадках вороватых ворон и понимаем, что маленький воробей может сделать очень много, если обладаетбесстрашным сердцем.
Вопрос: Классификация культур на кофигуративные, постфигуративные и префигуративные принадлежит
(*ответ*) М. Мид
 К. Пайку
 Дж. Берри
 Б. Вайнеру
Количество слоев концентрической модели африканской личности И. Сау 
(*ответ*) четыре
 три
 два
 пять
Количество этнопсихологий, возникших в мировой науке в XX в. в результате разобщенности исследователей составляет
(*ответ*) 2
 3
 4
 5
Концепцию о ментальности первобытного и современного человека разработал
(*ответ*) Л. Леви-Брюль
 К. Леви-Строс
 Ч. Осгуд
 И. Сау
Концепция, подчеркивающая эмоциональную насыщенность коллективных представлений, заражающих эмоциями каждого отдельного человека и пробуждающих в нем потребность в принадлежности своей социальной группе, называется
(*ответ*) «законом сопричастности»
 «законом пралогического мышления»
 «законом заражения»
 социализацией
Культуры, в которых не предки и не современники, а сам ребенок определяет ответы на сущностные вопросы бытия, называются
(*ответ*) префигуративными
 постфигуративными
 кофигуративными
 инфигуративными
Культуры, в которых этносы в значительной степени оторваны от традиций, а преобладающей моделью поведения для людей оказывается поведение их современников, называются
(*ответ*) кофигуративными
 постфигуративными
 префигуративными
 инфигуративными
Любые элементы культуры, будь то жилище или способы социализации детей, изучаются с точки зрения участника (изнутри системы) в этнопсихологии
(*ответ*) emic подход
 etic подход
 eрic подход
 evic подход
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными на уровне этнической общности
(*ответ*) этнопсихология (emic подход)
 этнопсихология (etic подход)
 этногеография
 этнолингвистика
На сегодняшний день в японском языке для обозначения понятия «жена» есть _ слов
(*ответ*) 11
 3
 5
 8
Наука, занимающаяся изучением оптико-кинетической системы знаков в коммуникативном процессе, называется
(*ответ*) кинесика
 проксемика
 экстралингвистика
 паралингвистика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Пословицы к сказке "Растрепанный воробей"  Паустовского
Категория: школьный раздел
Ответы:
За добро добром и платят
Хорошо тому добро делать, кто помнит.
Вопрос: Читательский дневник по сказке Максима Горького "Случай с Евсейкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Горький, Максим
Название произведения: "Случай с Евсейкой"
Число страниц: 4
Жанр: рассказ-сказка
Главные герои: Евсейка, большая рыба, самая разная мелкая рыба
Вопрос: Краткое содержание сказки "Случай с Евсейкой" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень хороший человек мальчик Евсейка как-то удил рыбу. Ему было очень жарко и он упал в воду.
Попал Евсейка на самое дно и осмотрелся столько необычного и красивого было вокруг.
Какая-то большая рыба разговорилась с ним и Евсейка рассказывал ей про папу, который не ест рыбу, про мух, которые есть на верху.
Рыба подумала что мальчик утопленник, а Евсейка и в самом деле не мог встать на ноги.
Мальчик испугался. Вокруг него сновали в разные стороны рыбы, многие смотрели на него и смеялись и даже дразнились.
Наконец, чтобы не расплакаться, Евсейка предлагает большой рыбе играть. Эта идея встречает полное понимание со стороны большой рыбы.
Мальчик предлагает ей всплыть на верх. Когда рыба поплыла, он цепляется ей за жабры и не смотря на возражения рыбы, не отпускает их.
Так Евсейка и вынырнул. И оказалось, что сидит он на том же камне, что и прежде и к тому же совершенно сухой.
Вопрос: Главная мысль сказки "Случай с Евсейкой" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все, что кажется реальным, оказывается реальностью на самом деле.
Вопрос: Чему учит это произведение "Случай с Евсейкой" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
рассказ "Случай с Евсейкой" учит нас ,попадая в необычные и странные ситуации, не терять присутствия духа и искать пути спасения.
А также учит нас не засыпать на солнцепеке, ведь это может привести к солнечному удару.
Вопрос: Отзыв "Случай с Евсейкой" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка Горького "Случай с Евсейкой" мне очень понравился прежде всего описанием подводного мира, в котором оказывается обитает столькоразных рыб и других существ, которые живут своей особенной жизнью, в чем-то очень похожую на жизнь людей.
Вопрос: Пословицы к сказке "Случай с Евсейкой" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чую, где ночую, да не знаю, где сплю.
Что думается, то во сне видится.
Вопрос: Читательский дневник по повести «Путешествие Алисы» Кира Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Кир Булычев
Название произведения: «Путешествие Алисы»
Число страниц: 352
Жанр: повесть
Главные герои: Алиса Селезнёва, папа Алисы, Громозека, Полосков Геннадий, Зелёный, Верховцев, птица Крок.
Вопрос: Краткое содержание «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессор Селезнев взял Алису в космическую экспедицию, целью которой было изучение редких животных. Они посетили три планеты и на каждой из них встречали таких существ.
На обратном пути путешественники попали в ловушку к пиратам. Благодаря шапке-невидимке, Алисе удается избежать этого.
Вместе с Первым капитаном и Верховцевым они освобождают пленных и возвращаются на Землю.
Вопрос: План произведения «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Селезнев берет Алису в путешествие
2) Планета Капитанов
3) Планета Глюм и Говорун
4) Планета с живыми зеркалами
5) Ловушка
6) Помощь шапки-невидимки
7) Встреча с Первым капитаном и Верховцевым
8) Счастливый конец
Вопрос: Оригинальную концепцию языка, основанную на исследовании его психологической природы, разработал русский ученый
(*ответ*) А.А. Потебня
 Н.И. Надеждин
 И.М. Сеченов
 К.Д. Кавелин
Обмен информацией между общающимися индивидами называется
(*ответ*) коммуникацией
 перцепцией
 интеракцией
 переговорами
Определение «культура – это часть человеческого окружения, созданная самими людьми» принадлежит
(*ответ*) М. Херсковицу
 Ю. Бромлею
 Ф. Боасу
 Г. Триандису
Основателем сравнительно-культурной психологии считается
(*ответ*) У. Риверс
 Ф. Хсю
 Ф. Боас
 Р. Линтон
Основная личностная структура, формируемая данной культурой («средняя личность»), относится к понятию
(*ответ*) «базовая личность»
 «модальная личность»
 «мультимодальная личность»
 «субмодальная личность»
Первая попытка создания в России научной этнопсихологии в рамках психологии закончилась
(*ответ*) неудачей
 полным успехом
 частичным успехом
 кризисом в отечественной психологии
По подсчетам социологов, в различных областях научной деятельности сформулировано определений культуры более
(*ответ*) 250
 100
 50
 150
Позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии со своими личными целями, предпочитая их целям общественным, относится к понятию
(*ответ*) индивидуализм
 коллективизм
 негативизм
 конформизм
Понятия "emic" и "etic" введены американским лингвистом
(*ответ*) К. Пайком
 Дж. Майком
 Дж. Берри
 Г. Триандисом
Процесс передачи культурных ценностей, умений, верований и т.п. от родителей к детям – это трансмиссия
(*ответ*) вертикальная
 горизонтальная
 «непрямая»
 «прямая»
Процесс усвоения и передачи социального опыта и традиций культуры в ходе общении со сверстниками – это трансмиссия
(*ответ*) горизонтальная
 вертикальная
 непрямая
 прямая
Первая попытка русских ученых «встроить» этнопсихологию в психологию была предпринята в XIX в. в
(*ответ*) 70-е гг.
 60-е гг. 
 30-е гг. 
 90-е гг.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Главная мысль «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где бы ты не находился, какие бы обстоятельства не были – нужно оставаться настоящим человеком.
Вопрос: Чему учит произведение «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит делать добрые дела, проявлять храбрость, целеустремленность, всегда быть готовым помочь.
А также оно учит сохранять, беречь и развивать в себе качества настоящего человека при любых обстоятельствах.
Вопрос: Отзыв по произведению «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Путешествие Алисы» - очень увлекательная повесть с необычным сюжетом. Написана она в 1972 году Киром Булычевым.
В ней рассказывается о невероятных приключениях школьницы Алисы Селезневой в космическом пространстве.
Каждая страница повести читается на одном дыхании, настолько захватывающий сюжет. Произведение пробуждает фантазию и переносит читателя на другие планеты вместе с главной героиней.
Мне очень понравилась Алиса. Будучи в столь малом возрасте, она разгадывала удивительные космические загадки. Девочка имеет детский, доверчивый, мудрый взгляд на жизнь и доброе сердце.
Вопрос: Пословицы к произведению «Путешествие Алисы»  Булычева
Категория: школьный раздел
Ответы:
К гребцу и берег приплывает.
Кто путешествует, тот познает.
Жизнь дана на добрые дела.
Вопрос: Читательский дневник по повести «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Евгений Серафимович Велтистов
Название произведения: «Приключения Электроника»
Число страниц: 416
Жанр: повесть
Главные герои: робот Электроник, семиклассник Сережа Сыроежкин, профессор Громов, ассистентка Маша; друзья: Майя Светлова, Макар Гусев, Виктор Смирнов, Вова Корольков;
негативные герои: Стамп, Урри; собака-робот Рэсси, родители Сыроежкина, учителя.
Вопрос: Краткое содержание «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессор Громов сделал робота Электроника, который полностью похож на одного из семиклассников – Сережу Сыроежкина.
Но Электроник сбежал от своего создателя и поменялся местами с двойником. Он стал успешным учеником.
Вскоре Сережа признался, что жалеет о своем поступке. Робот сбежал, а настоящий мальчик вернулся к прежней жизни.
Вопрос: План произведения «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Создание робота Электроника
2) Ожидание директора
3) Побег Электроника
4) Жизнь Сережи Сыроежкина
5) Знакомство Сережи с Электроником
6) Способности Электроника
7) Сережа прячет робота дома
8) Электроник учится место Сережи
9) Признание Сережи
10)  Побег Электроника
Вопрос: Главная мысль «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек собственноручно должен создавать, менять и улучшать свою жизнь. Чтоб чего-то добиться, нужно работать.
Собственные успехи, достижения, победы наполняют жизнь смыслом, приносят радости и удовольствие.
Вопрос: Чему учит произведение «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит тому, что ничто не может заменить человека. Каждый должен добиваться всего сам, ведь только собственные результаты приносят истинное наслаждение.
Также оно учит дружелюбию, взаимовыручке и верности.
Вопрос: Отзыв по произведению «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Приключения Электроника» - увлекательная повесть Велтистова. В ней в очень легкой форме рассказано о приключениях непоседливого мальчика Сережи Сыроежкина.
Он познакомился с роботом, который изменил его жизнь. Но вскоре мальчик осознал, что каждый должен оставаться собой.
Вторая часть повести рассказывает о похищении Электроника бандитами. Сыроежкин с друзьями отправился его выручать.
Кроме интересного приключенческого сюжета, можно познакомиться с понятиями различных точных наук. Поэтому, книга «Приключения Электроника» является вдвойне полезной.
Вопрос: Первым в России предпринял попытку «встроить» этнопсихологию в психологию
(*ответ*) К.Д. Кавелин
 Н.И. Надеждин
 И.М. Сеченов
 А.А. Потебня
По мнению американского исследователя Г. Триандиса, можно выделить _ типа(ов) коллективизма
(*ответ*) 2
 3
 4
 6
По мнению Г. Триандиса, характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения, – это
(*ответ*) субъективная культура
 объективная культура
 менталитет
 этнический стереотип
По мнению Г.Г. Шпета, изучение таких проявлений душевной жизни человека, как язык, мифы, верования, нравы, искусство, относится к предмету
(*ответ*) этнической психологии
 этногеографии
 этнологии
 этнолингвистики
По мнению М. Лацаруса и Г. Штейнталя, психическое сходство индивидов, принадлежащих к определенному народу, их самосознание называется
(*ответ*) «народный дух»
 «психология масс»
 менталитет
 «духовное единство»
Подход к рассмотрению этноса как явления географического, природного, а не социального принадлежит
(*ответ*) Л. Гумилеву
 Ю. Бромлею
 М. Херсковицу
 Г. Триандису
Понятие «базовая личность» ввел
(*ответ*) А. Кардинер
 Дж. Берри
 Ф. Боас
 Р. Линтон
Понятие «пралогическое мышление» ввел
(*ответ*) Л. Леви-Брюль
 К. Леви-Строс
 Э. Дюркгейм
 И. Сау
После экспериментов М. Херсковица исследователи сделали вывод, что восприимчивость к зрительным иллюзиям зависит от
(*ответ*) среды, в которой живет человек
 расовой принадлежности
 вероисповедания
 интеллекта
При исследовании Г. Триандисом и В. Вассилиу греческой субъективной культуры было обнаружено, что у греков в иерархии личностных черт как ценностей самое высокое место занимает черта, обозначаемая словом
(*ответ*) «филотимос»
 «патриотимос»
 «онтотимос»
 «архетимос»
Проксемика – это наука о(об)
(*ответ*) пространственно-временной организации общения
 сходстве и различии психологических переменных в различных этнических общностях
 особенностях языковой культуры этнических групп
 семантических характеристиках межличностной коммуникации
Психологическая характеристика позиции индивида относительно позиции группы, выражающая меру его подчинения групповому давлению, – это
(*ответ*) конформность
 социальная роль
 адаптация
 статус
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Пословицы к произведению «Приключения Электроника» Евгения Велтистова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без друга в жизни туго.
Птица сильна крыльями, а человек дружбой.
Не говори - не могу, а говори - не хочу.
Вопрос: Читательский дневник по рассказу «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Сельма Лагерлеф
Название произведения: «В Назарете»
Число страниц: 3
Жанр: рассказ
Главные герои: Иисус, Иуда, Мария
Вопрос: Краткое содержание «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иисус и Иуда лепили из глины маленьких птичек. Но у Иуды не получались такие красивые фигуры, как у Иисуса. Это вызывало у мальчика злобу и зависть.
В очередной момент разочарования, Иуда передавил своих птичек и начал давить иисусовых.
Иисус оживил трех уцелевших птичек и те улетели.
Мать Иисуса сказала Иуде больше никогда так не поступать.
Вопрос: План произведения «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Иисус лепит птичек
2) Иисус поделился глиной с Иудой
3) Зависть Иуды
4) Дружелюбие Иисуса и его разговор с прохожими
5) Молчаливый Иуда
6) Иисус поймал солнечный лучик
7) Неудача Иуды
8) Иуда давит птичек
9) Иисус оживил уцелевших птичек
10) Иуда упал к ногам Иисуса
11) Любовь и ненависть
12) Слова Марии
Вопрос: Главная мысль «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зависть – плохое чувство, которое уничтожает все человечное в душе. Нельзя завидовать Иисусу, ведь он не обычный человек.
Вопрос: Чему учит произведение «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит не быть завистливым, уважительно относится к труду других, радоваться чужим победам.
Вопрос: Отзыв по произведению «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
«В Назарете» - поучительный рассказ Сельмы Лагерлеф. Он несет в себе ценную мораль. Со строк произведения писательница говорит читателю, что желающий стать Богом, потерпит поражение.
Я считаю, что каждый духовный человек обязательно должен прочесть данный рассказ. Ведь он воспитывает душу и освещает сердце.
Вопрос: Пословицы к произведению «В Назарете» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завистью ничего не сделаешь.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
Завистливый сохнет по чужому счастью.
Вопрос: Читательский дневник по рассказу «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Сельма Лагерлеф
Название произведения: «Святая ночь»
Число страниц: 3
Жанр: рассказ
Главные герои: бабушка, незнакомец, пастух, младенец, мать, ангелы, овцы, собаки
Вопрос: Краткое содержание «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бабушка рассказала внучке историю о том, как когда-то один человек ходил в поисках огня для своего ребенка.
Его встретил пастух и очень удивился, что овцы не испугались незнакомца, а угли его не обожгли.
Пастух последовал вслед за ним и увидел, что его семья живет в пещере.
Сжалился он и подарил им овечью шкуру.
С этого момента мир для пастуха переменился, он увидел летающих вокруг младенца ангелов.
Вопрос: Русский ученый А.А. Потебня главным фактором, объединяющим людей в «народность», считал
(*ответ*) язык
 религию
 климат
 территорию
Самое короткое и одновременно самое широкое определение культуры сформулировал
(*ответ*) М. Херсковиц
 Ю. Бромлей
 Ф. Боас
 Г. Триандис
Социально-психологическую причину разнообразия культур как желание этноса отличаться от своих соседей, развивая оригинальный стиль жизни, выявил
(*ответ*) К. Леви-Строс
 Л. Леви-Брюль
 Ф. Боас
 Ю. Бромлей
Структура исследования постепенно раскрывается ученому, который заранее не может знать, какие единицы анализа он будет использовать, – это происходит в этнопсихологии
(*ответ*) emic подход
 etic подход
 eрic подход
 evic подход
Советский философ и этнопсихолог Г.Г. Шпет
(*ответ*) был репрессирован и погиб в сталинских лагерях
 был удостоен Сталинской премии
 прожил долгую жизнь в признании и достатке
 прожил долгую жизнь, но без материального достатка и признания
Сравнительно прочно сохраняющиеся черты личности, чаще всего встречающиеся у взрослых членов данного общества, относятся к понятию
(*ответ*) «модальная личность»
 «базовая личность»
 «мультимодальная личность»
 «субмодальная личность»
Среди множества факторов (вещей), которые, по мнению Ш. Монтескье, управляют людьми, на первое место он выдвигал
(*ответ*) климат
 религию
 законы
 принципы правления
Структура исследования и категории для ее описания, а также гипотезы конструируются ученым заранее – это происходит в этнопсихологии
(*ответ*) etic подход
 emic подход
 eрic подход
 evic подход
Термин «психическая этнография» предложил русский ученый
(*ответ*) Н.И. Надеждин
 К.Д. Кавелин
 И.М. Сеченов
 А.А. Потебня
Термин «филотимос» означает
(*ответ*) человек широкой души, надежный, «уважительный»
 мужественный, решительный, требовательный человек
 человек веселый, жизнерадостный
 скупой, жадный человек
У истоков этнопсихологии в США стоял(а)
(*ответ*) Ф. Боас
 Р. Бенедикт
 А. Кардинер
 Р. Линтон
Универсалистский подход, объясняющий изучаемые явления, в XX в. ученые стали называть
(*ответ*) еtic
 eрic
 emic
 evic
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 9. Ребенок, рожденный от рабыни и свободного…
считался вольноотпущенником
считался свободным, если рождался в браке (*ответ к тесту*) 
считался рабом, если рождался вне брака
становился свободным по достижении 25 лет
считался перегрином до совершеннолетия
10. Римское частное право регулировало имущественные отношения…
а также отношения, связанные с административными правонарушениями
между отдельными лицами, а также связанные с ними семейные отношения (*ответ к тесту*) 
а также отношения, связанные с деятельностью государственных органов
а также неимущественные отношения, связанные с уголовными правонарушениями
11. Книги, составляющие Институции Гая
субъекты, объекты, деликты
о лицах, об исках, об объектах
о лицах, о вещах, об обязательствах (*ответ к тесту*) 
о субъектах, об объектах, о договорах
12. Основные виды императорских актов
конституции (*ответ к тесту*) 
эдикты и сенатусконсульты
указы
распоряжения и постановления
13. Высший орган государственной власти в период республики…
магистратура
центуриатные комиции
сенат (*ответ к тесту*) 
трибутные комиции
14. Формула в гражданском процессе – это…
одна из форм иска
предписание претора о существе дела, направляемое судье (*ответ к тесту*) 
официально оформленная жалоба ответчика
решение судьи по делу
15. Известные Риму виды гражданского процесса
публичный
муниципальный
магистратский
публичный
легисакционный (*ответ к тесту*) 
формулярный (*ответ к тесту*) 
экстраординарный (*ответ к тесту*) 
16. Долгосрочная аренда строений на городской земле называлась…
эмфитевзис
суперфиций (*ответ к тесту*) 
сервитут
узуфрукт
ипотека
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: План произведения «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Воспоминания о бабушке и ее рассказе
2) Поиски огня для жены и ребенка
3) Встреча с пастухом
4) Пастух дал огня
5) Пастух пошел за незнакомцем
6) Пастух подарил семье овечью шкуру
7) Ангелы вокруг Спасителя
Вопрос: Главная мысль «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все прекрасное – в глазах смотрящего. Чтобы увидеть, что-то хорошее, надо самому стать лучше.
Вопрос: Чему учит произведение «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит видеть сердцем, становиться лучше, проявлять доброту и благородство.
Вопрос: Отзыв по произведению «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Святая ночь» - трогательный, светлый рассказ Сельмы Лагерлеф, что входит в цикл «Сказаний о Христе».
Я считаю, что эту историю должны знать и взрослые, и дети.
Ведь она «открывает глаза» на окружающий мир, учит замечать волшебство и величие Господа.
Вопрос: Пословицы к произведению «Святая ночь» Сельмы Лагерлеф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шуба овечья, да душа человечья.
Жизнь безумно красива, когда начинаешь её замечать.
У кого нет души, у того и жизнь плохая.
Вопрос: Читательский дневник по повести «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Марк Твен
Название произведения: «Приключения Тома Сойера»
Число страниц: 260
Жанр: повесть
Главные герои: Том, тетя Полли, Сид, Мэри, Гекльберри Финн, Бекки Тэтчер, Джо Гарпер.
Вопрос: Краткое содержание «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том Сойер и его друзья живут в обычном городке Америки. Том с ранних лет отличался своими проказами и воодушевленной ложью.
Он и его друг Гекльберри очень любят приключения. Им приходится постоянно преодолевать трудности, которые встречаются на каждом шагу.
Мальчики вечно в движении, попадают в запутанные и опасные ситуации.
Вопрос: План произведения «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Жизнь  Тома  и  тети  Полли
2) Покраска  забора
3) Любимая  Незнакомка 
4) Школьные  проблемы 
5) Мучительная  молитва 
6) Бекки  и  ее  слезы 
7) Драка
8) События  на  кладбище   
9) Клятва  друзей   
10) Кот
11) На  плоту
12) Пиратский  лагерь   
13) Несчастье  тети  Полли   
14) Знакомство  с  островом   
15) Смерть  и  воскрешение 
16) Герои
17) Том  и  его  великодушие 
18) Месть 
19) Грешный  Том 
20) Допрос
21) Ночной  страх 
22) Искатели  клада 
23) Сундук  с  сокровищами    Слежка 
24) Пещера 
25) Мысли  о  гибели  Возвращение  домой 
26) 12  тысяч  долларов!
27) Клятва  Гека
Вопрос: Главная мысль «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба и преданность – очень важные ценности. С ними можно преодолеть любые трудности. Познание нового – увлекательный, интересный процесс.
Вопрос: Чему учит произведение «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит упорству, уверенности; проявлять смекалку и не сдаваться в сложных жизненных ситуациях.
Вопрос: Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие, – это
(*ответ*) этнос
 референтная группа
 нация
 народность
Французы А. Вине и Т. Симон в начале XX в. создали тесты
(*ответ*) интеллекта
 профориентации
 диагностики психических состояний
 диагностики межличностных отношений
Центральной особенностью коллективных представлений народов Л. Леви-Брюль считает их
(*ответ*) нечувствительность к логическим противоречиям
 статичность
 крайнюю эмоциональную интенсивность
 динамичность
Этнопсихологии, возникшие в мировой науке в XX в., получили названия
(*ответ*) психологическая антропология и сравнительно-культурная психология
 психология народов и сравнительно-культурная психология
 психология народов и психология масс
 психология народов и психологическая антропология
Абсолютизм - направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит утверждение о единстве психики людей, но с возможными достаточно существенными внешними различиями:
(*ответ*) да
 нет
В процессе развития социализации и инкультурации человека присутствует конформность:
(*ответ*) истинно
 ложно
Идеоцентрическая личность - человек, склонный к индивидуализму:
(*ответ*) да
 нет
Инкультурация - вхождение ребенка в культуру своего народа:
(*ответ*) верно
 неверно
Исследования всех иммигрантов, прибывающих в США, были проведены в:
(*ответ*) 1913 году
 1900 году
 1920 году
 1924 году
Коллективизм - ориентация в культуре на группу:
(*ответ*) верно
 неверно
Конформность - приспособительный механизм к действиям группы:
(*ответ*) верно
 неверно
Концентрическая модель личности разработана:
(*ответ*) И. Сац
 Э. Кречмером
 Г. Айзенком
 Р. Кеттелом
Концентрические слои личности находятся в постоянной связи с окружением человека:
(*ответ*) да
 нет
Культура - часть человеческого окружения, которая создается людьми:
(*ответ*) истинно
 ложно
Культура является этнодифференцирующим признаком:
(*ответ*) да
 нет
Ментальность - система образов, которые лежат в основе человеческих представлений о мире и своем месте в нем:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Отзыв по произведению «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Приключения Тома Сойера» - увлекательная приключенческая повесть Марка Твена.
Она очень сильно вовлекает и заставляет перечитывать страницы одна за одной. Я считаю, это произведение – рай для любителя приключений.
Ведь, наблюдая за Томом и его друзьями, ты вместе с ними переживаешь все события. Многие моменты вызывают смех до коликов в животе.
Для меня Том Сойер – спорная, неоднозначная личность. Многие его поступки я осуждаю, но большинством восхищаюсь.
Мне очень симпатичны его харизматичность, смышленость, решительность и умение дружить.
Я обязательно перечитаю эту повесть снова. Уверен, что получу не меньше удовольствия, чем в первый раз.

Приключения Тома Сойера - повесть, написанная писателем Марком Твеном.
В ней мы узнаем мальчишку Тома, который живет в США, его жизнь и мысли.
По рассказу ему двенадцать лет и он живет со своей тетей.
На протяжении нескольких месяцев с ним происходят невероятные приключения.
Книга переведена на многие языки мира, в том числе и на русский.
Вопрос: Пословицы к произведению «Приключения Тома Сойера» Марка Твена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без беды друга не узнаешь.
Хочешь дружбы - будь другом.
Дружные - водой не разольешь.
Вольному воля, ходячему – путь.
Вопрос: Читательский дневник по сказке «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Ганс Христиан Андерсен
Название произведения: «Русалочка»
Число страниц: 36
Жанр: сказка
Главные герои: Русалочка, принц, колдунья, сестры, девушка из храма
Вопрос: Краткое содержание «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русалочка ждала свое пятнадцатилетие, чтоб подняться на поверхность моря. Когда она это сделала, ей выдалось спасти принца, в которого влюбилась.
Чтоб быть рядом с любимым, Русалочка пошла на сделку с колдуньей.
К сожалению, принц не полюбил ее, и морская принцесса превратилась в морскую пену.
Но одна мечта все-таки осуществилась – Русалочка получила возможность иметь бессмертную душу.
Вопрос: План произведения «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Жизнь в подводном царстве
2) Ожидание пятнадцатилетия
3) Русалочка поднялась на поверхность моря
4) Спасение и влюбленность в принца
5) Сделка с колдуньей
6) Страшная правда – принц любит другую
7) Свадьба принца
8) Предложение сестер
9) Превращение в морскую пену
10) Надежда на бессмертную душу

1.    Жизнь в Морском дворце.
2.    Русалочка впервые всплывает на поверхность моря.
3.    Спасение Принца.
4.    Договор с Морской ведьмой.
5.    Русалочка превращается в человека.
6.    Знакомство с Принцем.
7.    Свадьба Принца и Принцессы.
8.    Русалочка становится Дочерью воздуха.
Вопрос: Главная мысль «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необратимые поступки могут закончиться очень плачевно. Никогда нельзя терять здравый смысл.

За любовь нужно платить, порой, очень высокую цену
Вопрос: Чему учит произведение «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение учит думать о последствиях, просчитывать свои поступки наперед и не быть самонадеянным.

Сказка учит любить и жертвовать собственными интересами ради счастья любимых людей, учит никогда не предавать своих близких
Вопрос: Отзыв по произведению «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Русалочка» - увлекательная и немного грустная сказка. Автор очень красиво передает величество подводного мира и характеры героев.
Мне очень понравилась Русалочка. Ради своей мечты она пожертвовала всем. Героиня вызывает трепет, сочувствие и уважение.
Она отдала жизнь, но, благодаря своей доброте, обрела бессмертие.
Это морское создание не знает мести и искренне желает счастья своему возлюбленному.

Русалочка не жалко было отдать самое дорогое, что она имела – чудесный голос, чтобы иметь возможность находиться рядом с любимым человеком, даже не надеясь на взаимность
Вопрос: Пословицы к произведению «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Без мечты не проживешь.
Любовь правит миром.
Вопрос: Читательский дневник по роману «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Джонатан Свифт
Название произведения: «Путешествия Гулливера»
Число страниц: 176
Жанр: Роман
Главные герои: Лемюэль Гулливер,  император Лилипутии,  Лорд Мьюноди,  Струльдбруги, Флимнап, Рельдресель,  Король Бробдингнега,  Глюмдальклич, Еху, Гуигнгнмы, Педро де Мендес.
Вопрос: Наибольшее достижение этнопсихологии связано с изучением проблем социализации:
(*ответ*) истинно
 ложно
Национальный характер - психологические особенности, которые отличают один народ от другого:
(*ответ*) истинно
 ложно
Норма - все то, что находится в соответствии с установлениями данного общества и оправдывается в нем:
(*ответ*) да
 нет
Одним из первых сравнительно-культурным исследованием занимался:
(*ответ*) Г. Айзенк
 И. Сац
 Э. Кречмер
 Л. Выготский
Патология - отклонение от нормы:
(*ответ*) верно
 неверно
Поведение, основывающееся на коллективистских, индивидуалистских или конформных паттернах, влияет на развитие людей:
(*ответ*) верно
 неверно
Постфигуративные нормы - нормы, формирующиеся на основе предыдущего опыта:
(*ответ*) верно
 неверно
Префигуративные нормы - нормы, в которых преобладает современное поведение:
(*ответ*) ложно
 истинно
При рассмотрении нормы и патологии используется динамический подход:
(*ответ*) ложно
 истинно
Процесс передачи культурных ценностей, верований от родителей к детям называется:
(*ответ*) вертикальная трансмиссия
 горизонтальная трансмиссия
 "непрямая" трансмиссия
 "прямая" трансмиссия
Процесс социализации связан с процессом инкультурации:
(*ответ*) да
 нет
Регулятивная функция культуры характеризуется формированием определенного стиля поведения:
(*ответ*) истинно
 ложно
Релятивизм - направление этнопсихологических исследований, в основе которых лежит подчеркивание различий между культурами:
(*ответ*) верно
 неверно
Самосознание - осознание единой общности, в которой находится человек, осознание себя в группе людей:
(*ответ*) истинно
 ложно
Стереотип поведения - нормы отношений между группой и индивидом:
(*ответ*) да
 нет
Субъективные факторы и объективные условия разнообразия культур выявил:
(*ответ*) К. Леви-Строс
 И. Сац
 Г. Айзенк
 З. Фрейд
У ребенка стереотипы поведения формируются в первые годы жизни, а принадлежность к этносу приобретается в процессе социализации:
(*ответ*) верно
 неверно
Этнос - реально существующие группы, которые возникают, функционируют, взаимодействуют между собой и умирают:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Краткое содержание «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гулливер отправился в путешествие и побывал в разных отдаленных странах мира. Сначала это была Лилипутия с ее крошечными жителями. Затем герой попал в страну Великанов.
Потом Гулливер посетил Лапуту, Бальнибарби, Лаггнегг, Глаббдобдриб, Японию  и страну гуигнгнмов.
В каждой из стран он преодолевал много трудностей, проявлял черты настоящего героя, развивал себя и свои знания.
В конце произведения Лемуэль возвращается на родину.
Вопрос: План произведения «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Обращение издателя к читателю
2) Письмо Гулливера к Симпсону
ЧАСТЬ 1
3) Гулливер отправляется в путешествие
4) Корабль разбился, и герой очутился на берегу Лилипутии
5) Приключения в Лилипутии
6) Возвращение к семье
7) Отправление в новое путешествие
ЧАСТЬ 2
8) Высадка в стране Великанов
 9) Три года пребывания в  Бробдингнеге
 10) Герой оказался в море, его подобрало судно
 11) Гулливер пребывает в Даунс
ЧАСТЬ 3
12) Путешествие в Лапуту
13) Гулливер на континенте Бальнибарби
14) Поездка в Глаббдобдриб и Лаггнегг
15) Герой попадает в Японию
16) Возвращение на родину
ЧАСТЬ 4
17) Новый экипаж и новое путешествие
18) Гулливер попадает в страну гуигнгнмов
19) Изгнание Гулливера из Утопии
20) Возвращение в Англию
Вопрос: Главная мысль «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уважение к людям/существам, которые радикально от нас отличаются.
Вера в чудеса, что живут вокруг нас.
Вопрос: Чему учит произведение «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение Свифта учит доброте, храбрости, мудрости, уважению ко всем людям, независимо от их недостатков.
Также оно учит верить в чудеса, которые живут рядом с нами; развиваться и накапливать свои знания.
Вопрос: Отзыв по произведению «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Приключения Гулливера» - очень увлекательный роман. Каждая его часть наполнена глубоким моральным смыслом и занимательными приключениями.
Образ Гулливера – воплощения качеств настоящего человека и истинного героя. Его история – это судьба человека, который ищет в безумном мире место для достойного человека. 
Я считаю, что каждый любитель приключений должен прочесть эту книгу.
Вопрос: Пословицы к произведению «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глупость и гордыня растут на одном дереве. (О лилипутах)
Всяк сверчок знай свой шесток.
Кто много видел, тот много знает.
Кто путешествует, тот познает.
Берег – цель всякого плаванья.
Вопрос: Читательский дневник по сказке "Аленький цветочек" Сергея Аксакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор: Аксаков Сергей Тимофеевич
Название произведения: Аленький цветочек
Число страниц: 12
Жанр произведения: сказка
Главные герои: Отец - купец, три дочки и чудище заморское.
Вопрос: Краткое содержание сказки "Аленький цветочек" Сергея Аксакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купец отправлялся в тридесятое царство и спросил, какие подарки хотят его три дочери.
Первая просила венец, вторая - зеркало хрустальное, а самая младшенькая и любимая дочка - аленький цветок.
Купец привез подарки дочерям, только аленький цветочек к нему пришел от чудища А чудище захотело, чтобы купец прислал ему одну из дочерей.
При помощи золотого перстня младшая дочь отправилась к чудовищу и спасла отца.
Чудовище оказалось зачарованным королевичем, а любовь девушки помогла снять черные чары и спасти его от смерти.
С той поры у всех стало все хорошо, а девушка и королевич поженились.
Вопрос: План пересказа сказки "Аленький цветочек" Сергея Аксакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Отъезд купца
2) Просьбы дочерей
3) Странствование купца
4) Встреча с чудовищем
5) Возвращение купца домой
6) Младшая дочь едет к чудищу
7) Младшая дочь живет у чудища.
8) Возвращение младшей дочери домой.
9) Коварные сестры
10) Превращение чудища в королевича
11) Свадьба младшей дочери с королевичем
Вопрос: Главная мысль сказки "Аленький цветочек" Сергея Аксакова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная мысль сказки "Аленький цветочек" в том, что внешность может быть обманчива.
За красотой может быть убогая душа, а за уродством наоборот таиться любящий и заботливый человек.