nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
Каждый человек ограничен в своих физических, интеллектуальных и временных ____(А). Ограничено и всё ____(Б), ибо его природные, материальные, трудовые и финансовые ресурсы имеют количественные и качественные пределы. В основе поведения каждого экономического ___(В) заложено стремление к ___(Г) ресурсов. Так, потребители заинтересованы в рамках ограниченных денежных средств удовлетворить самые необходимые ___(Д) в материальных и духовных ___(Е).
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.
Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам требуется для заполнения пропусков.
1) фактор
2) потребность
3) рациональное использование
4) благо
5) хозяйственный процесс
6) общество
7) экономический выбор
8) возможность
9) субъект
Запишите рядом с каждой буквой номер выбранного вами слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 869324
Вопрос: Какое время в истории России называют «эпохой Петра I»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1682-1725 гг.
Вопрос: Победа в какой войне обеспечила России выход к Балтийскому морю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Северная
Вопрос: Петр I был младшим сыном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексея Михайловича
Вопрос: Что являлось целью Великого посольства, отправленного Петром I в 1697 г. в Европу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
укрепление антитурецкого союза
Вопрос: Какое народное выступление произошло в первой четверти XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
восстание К. Булавина
Вопрос: В каком году произошла Полтавская битва, приведшая к перелому в Северной войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1709 г.
Вопрос: Аномия – это
(*ответ*) состояние отчуждения, которое характеризуется разрывом связей человека и политической системы, сосредоточением усилий на реализации частных интересов вне и в противопоставлении общему интересу
 принцип взаимоотношений между политическими субъектами, соподчиненными по вертикали, предполагающий подчинение нижестоящего субъекта вышестоящему
 тип отношений, в основе которых лежит свобода выбора индивидуума, осознающего общественные потребности и интересы
 конкурсное занятие элитных позиций в соответствии со способностями соискателей к политической деятельности
Апологетика свободной и иррациональной воли, не ограниченной ни космическим, ни нравственным законом, - это
(*ответ*) волюнтаризм
 либерализм
 анархизм
 фатализм
Аренда производственного оборудования, широкая практика внедрения которой считается одним из реальных путей построения народного капитализма,– это
(*ответ*) лизинг
В соответствии с европоцентричной картиной мира, результат динамичного социально-экономического развития западных стран в эпоху постиндустриализма – это
(*ответ*) сглаживание социального неравенства
 рост валового внутреннего продукта
 развитие внутрипартийной демократии
 совершенствование гражданского общества
В соответствии с классификацией собирательных образов политических лидеров, предложенной современным американским политологом Маргарет Дж.Харманн, лидер, который прежде всего выражает интересы своего окружения, действует от имени своих соратников, - это
(*ответ*) служитель
 знаменосец
 спасатель
 торговец
Возвеличивание роли одного человека, наделение его сверхъестественными качествами, приписывание ему решающего влияния на ход исторического процесса - это
(*ответ*) культ личности
 вождизм
 харизматическое лидерство
 авторитаризм
Воздействие политического лидера на объект управления, осуществляемое вопреки интересам управляемых, которое служит общепризнанным фактором социальной дезорганизации, снижает уровень рациональности в поведении людей, ведет их к социальной и культурной деградации, - это
(*ответ*) манипулирование
 дезориентация
 информационная война
 дискредитация
Выделенный психоаналитиками тип лидера, который становится таковым, играя на слабостях других, - это
(*ответ*) «соблазнитель»
 «кумир»
 «суверен»
 «вожак»
Выделяемый по признаку отношения к характеру используемых средств тип политического лидера, который отличается приверженностью к решительным, дающим по возможности немедленный эффект действиям, - это
(*ответ*) лидер-радикал
 политический экстремист
 активный реформатор
 харизматический лидер
Высокая степень отзывчивости политического лидера на внешнее давление, принятие внешних ценностей – это
(*ответ*) конвенционализм
Главная идея термина «элита», как ее трактует один из основателей теории элит В.Парето, - это
(*ответ*) превосходство
 избранность
 господство
 отстраненность
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какое событие произошло в 1711 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
учреждение Сената
Вопрос: В каком году Россия была провозглашена империей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1721 г.
Вопрос: Кого называли рекрутами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
крестьян и посадских людей, принятых на военную службу на долгий срок по повинности

Молодых людей из податных сословий (крестьян и посадского населения), которых забирали с определенного числа дворов.
Вопрос: Какое событие в правление Петра I произошло позже всех других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
провозглашение России империей
Вопрос: Начало Северной войны ознаменовалось для России
Категория: школьный раздел
Ответы:
поражением под Нарвой
Вопрос: Какой город начали возводить в 1703 году на отвоеванных у Швеции землях по реке Неве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербург
Вопрос: В каком ряду даны даты Северной войны, обеспечившей России выход к Балтийскому морю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1700-1721 гг.
Вопрос: Кунсткамера — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
первый русский музей
Вопрос: Указ о единонаследии, принятый в 1714 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
стирал разницу между вотчиной и поместьем
Вопрос: Как назывался введенный Петром I налог, которым облагалось мужское население податных сословий России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подушной податью
Вопрос: Что из названного было результатом принятия Петром I Табели о рангах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
установление служебного роста чиновников независимо от их происхождения
Вопрос: Как назывался труд, изданный по распоряжению Петра I, посвященный поведению молодых людей в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Юности честное зерцало»
Вопрос: Какое событие произошло раньше всех других?
1) открытие Академии наук
2) принятие Табели о рангах
3) основание Петербурга
4) создание Славяно-греко-латинской академии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) создание Славяно-греко-латинской академии
Вопрос: Как называлась в России первая печатная газета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ведомости»
Вопрос: Сенат, учрежденный в 1711 г. по указу Петра I, был в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
высшим государственным органом по делам законодательства и государственного управления, подчиненным императору
Вопрос: К каким результатам привела внешняя политика России при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия получила выход к Балтийскому морю
Вопрос: В результате Петровских реформ в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
утвердился абсолютизм
Вопрос: Какие два из названных событий произошли в правление Петра I?
1) Северная война
2) принятие Соборного уложения
3) учреждение Сената
4) Ливонская война
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Северная война
3) учреждение Сената
Вопрос: Какие два из названных сражений относятся к Северной войне?
1) битва при Молодях
2) Полтавская битва
3) Гангутское сражение
4) осада Азова
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Полтавская битва
3) Гангутское сражение
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности названные события, произошедшие в правление Петра I.
1) принятие Табели о рангах
2) учреждение Академии наук
3) начало Северной войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 312
Вопрос: Какие две категории зависимых крестьян появились в первой четверти XVIII в.?
1) приписные
2) крепостные
3) посессионные
4) черносошные
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) приписные
3) посессионные
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности появление следующих понятий (терминов) в истории России.
1) старообрядцы
2) опричнина
3) ассамблея
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 213
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических деятелей и событиями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Имена
А) Петр I
Б) Алексей Михайлович
В) Михаил Федорович
Событие
1) Деулинское перемирие с Речью Посполитой
2) введение опричнины
3) провозглашение России империей
4) восстание Степана Разина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 341
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их значением. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Термины
А) коллегия
Б) абсолютизм
В) меркантилизм
Значение
1) форма государственного правления, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть
2) центральное государственное учреждение
3) предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике
4) экономическая политика, проявляющаяся в государственной поддержке купечества, основанная на преобладании вывоза товаров над ввозом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 214
Вопрос: Установите соответствие между достижениями культуры и сферами культуры, к которым относятся эти достижения. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Достижения
А) появление цифирных школ
Б) сооружение триумфальных арок
В) развитие гравюрного искусства
Сферы культуры
1) живопись
2) образование
3) архитектура
4) литература
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 231
Вопрос: Назовите пропущенное в тексте название мероприятия, которое появилось в первой четверти XVIII в.
Желая привить своим подданным навык и любовь к светскому общению, государь учредил ___. Устраиваться они должны были три раза в неделю в частных домах, и его величество приказал напечатать «Объявление, каким образом ___ отправлять надлежит», разъясняющие очередное царское нововведение: «_____ — слово французское, которое на русском языке одним словом выразить невозможно… в котором доме собрание или съезд делается не для только забавы, но и для дела. Ибо тут может друг друга видеть и о всякой нужде переговорить, также слышать, что где делается; при том же и забава».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - ассамблея
Вопрос: Прочитайте отрывки из сочинения современного историка и укажите, о начале какой войны идет речь.
«23 сентября… его первые полки появились у стен Нарвы, а потом подошли остальные… Царь сам руководил осадой…
[Противник] подошел к Нарве 18 ноября… Разыгралась снежная метель, и под ее прикрытием [войска противника] двинулись в атаку. Она была столь решительной и бесстрашной, что полки Шереметева, Головина, охваченные паникой, бросились бежать… Потрепанные русские полки, оборванные и голодные, еле доплелись до Новгорода…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северной войны
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка XIX в. и укажите, о каком государе идет речь.
«Сломив силу Швеции, [он] сделался одним из самых могущественных государей Европы. Но при этом он умел сохранить простоту в образе жизни… В Петербурге он построил себе два дворца: летний и зимний, настолько маленькие, что в них не могли вмещаться приглашенные гости, и более важные торжества происходили в здании Сената и в обширном дворце князя Меншикова… Он мог трудиться неутомимо, притом на самых разнообразных поприщах, то с топором плотника, то с пером историка в руках…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  Петре I
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Прошения» и укажите, в каком году сенаторы обращались к Петру I.
«Всемилостивейший государь!
Понеже труды Вашего Величества в произведении нашего Отечества и подданного Вашего всероссийского народа всему свету известны… в день торжества и объявления заключенного оными В. В. трудами всей России толь славного и благополучного мира, по прочитании трактата оного в церкви… при-несть свое прошение к Вам публично, дабы изволили принять от нас, яко от верных своих подданных, во благодарение титул Отца отечествия, Императора Всероссийского, Петра Великого…
Святейший Синод в том с нами согласен…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1721
Вопрос: Прочитайте отрывки из «Юности честное зерцало» и ответьте на вопросы.
«У родителей речей перебивать не надлежит, и ниже прекословить, и других их сверстников в речи не впадать, но ожидать пока не выговорят…
Никто себя сам много не хвали и не уничижай (не стыди), и не срамоти, и ниже дела своего возвеличивая…
Еще же отрок да будет во всех своих службах прилежен, и да служит с охотою и радением. Ибо как кто служит, так ему и платят…
Когда прилучится тебе с другими за столом сидеть, то содержи себя по сему правилу: в первых обрежь свои ногти… умой руки… сиди прямо и не хватай первой в блюдо… избегай пьянства… Не облизывай перстов и не грызи костей, но обрежь ножом…»
1) В какое время и при каком правителе «Юности честное зерцало» появилось в России?
2) Объясните, в чем заключаются предложенные в отрывках наставления.
3) О каких нравах, царивших в обществе того времени, свидетельствуют данные поучения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В первой четверти XVIII в., при Петре I.
2) В уважении своего достоинства, в хорошей службе; в уважении старших, в умении вести себя во время беседы и за столом, в со­блюдении правил гигиены.
3) В неумении вести себя в обществе.
Вопрос: Манера поведения, основанная на единоличной власти руководителя, прямых приказах и распоряжениях, не допускающих каких-либо возражений со стороны подчиненных и окружения политического лидера, – это _ стиль руководства
(*ответ*) авторитарный
 бюрократический
 деспотический
 доминирующий
Название первого поколения гражданских и политических прав личности, провозглашенных буржуазными революциями XVII-XVIII вв., - это права
(*ответ*) «негативные»
 «примитивные»
 «первичные»
 «начальные»
Название системы формальных правил, лежащей в основе принципа формирования политической элиты, – это
(*ответ*) кооптация
 синергетика
 адаптация
 пролонгация
Название стиля деятельности политического лидера, соответствующее среднему уровню зрелости подчиненных, когда они хотят принять решение, но еще не способны выполнить задачу, - это
(*ответ*) «внушение»
 «делегирование»
 «участие»
 «доминирование»
Название элит с низкой степенью интеграции, для которых характерны такие черты, как острая борьба между различными группировками за овладение стратегическими позициями, за сферы контроля и распределение ресурсов, - это _ политические элиты
(*ответ*) разъединенные
 внесистемные
 дифференцированные
 дезинтегрированные
Направление в американской психологии и социологии, призывающее не интересоваться внутренним миром человека, а изучать внешние стимулы и ответные реакции, - это _ школа
(*ответ*) бихевиористская
 когнитивистская
 фрейдистская
 кейнсианская
Направление в американской социологии и психологии, представители которого пытались доказать гармоничный характер организации психических процессов, в том числе познавательного, – это _ школа
(*ответ*) когнитивистская
 гносеологическая
 бихевиористская
 конструктивистская
Новое направление в политической науке, которое стремится разработать научные пути формирования политического имиджа лидера, – это
(*ответ*) имиджелогия
Один из основоположников организационно-управленческих теорий изучения политических элит, выдвинувший тезис о переходе власти из рук собственников в руки профессионалов-менеджеров, – это
(*ответ*) Дж.Бернхейм
 А.Гоулднер
 Р.Михельс
 Т.Веблен
Один из принципиальных моментов христианской концепции понимания места личности в обществе и политике, выраженный в заботе граждан о других людях, обществе и государстве, - это
(*ответ*) солидарность
 взаимопомощь
 соборность
 правопорядок
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитайте отрывок из указа о покупке к заводам деревень (18 января 1721 г.) и ответьте на вопросы.
«…Того ради позволяется сим нашим указом, для размножения таких заводов, как шляхетству (дворянству), так и купецким людям, к тем заводам деревни покупать невозбранно, с позволения Берг- и Мануфактур-коллегии, токмо под такою кондицией (условием), дабы те деревни всегда были уже при тех заводах неотлучно. И для того, как шляхетству, так и купечеству, тех деревень особо без заводов отнюдь никому не продавать и не закладывать… А ежели кто противо сего поступит, то оного всего того лишить безповоротно…»
1) О каких крестьянах речь идет в указе: приписных или посессионных?
2) В чье царствование и почему появился указ?
3) Что грозило владельцам за продажу таких деревень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) О посессионных.
2) В царствование Петра I. Из-за нехватки рабочей силы на промыш­ленных предприятиях.
3) Владельцы теряли их «безповоротно».
Вопрос: Рассмотрите репродукцию с картины художника С. Хлебовского и ответьте на вопросы.
1) Какое собрание показано на картине?
2) Когда появились в России такие собрания?
3) Кто в них принимал участие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ассамблея.
2) При Петре I, в первой четверти XVIII в.
3) Представители разных сословий (но не податных), мужчины и жен­щины.
Вопрос: Князь Олег объединил Киев и Новгород в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 882 г.
Вопрос: Как в Древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных земель с целью сбора дани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - полюдье
Вопрос: Укажите, что из перечисленного ниже относится ко времени правления князя Игоря.
1) объединение Киева и Новгорода
2) восстание древлян
3) введение «уроков» и «погостов»
4) разгром Хазарского каганата
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) восстание древлян
Вопрос: Укажите годы правления княгини Ольги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
945-957 гг.
Вопрос: Столицей Древнерусского государства стал город
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Киев
Вопрос: С деятельностью княгини Ольги связано следующее событие
Категория: школьный раздел
Ответы:
установление «уроков» и «погостов»
Вопрос: Установите соответствие между именами князей и событиями, произошедшими в период их правления: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Князья
A) князь Олег
Б) князь Игорь
B) княгиня Ольга
События
1) неудачный поход на Царьград
2) призвание в Новгород
3) объединение Киева и Новгорода
4) введение «уроков» и «погостов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 314
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.
1) восстание древлян
2) захват Киева князем Олегом
3) поход князя Олега на Византию
4) военные походы князя Святослава
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2314
Вопрос: Одна из особенностей эпохи Реформации, родившей протестантизм, - это _ религии, избавившейся от опеки папского престола
(*ответ*) национализация
 институционализация
 интеграция
 гуманизация
Одна из функций, образующих систему инструментального лидерства, которая предполагает координацию и контроль, – это _ функция
(*ответ*) административная
 прогностическая
 консультативная
 регулирующая
Основные центры подготовки политической элиты в Великобритании – это так называемые _ школы
(*ответ*) публичные
 юридические
 внешнеполитические
 королевские
Основные черты политического лидера, как их определял французский политолог Ж.Блондель, – это то, что он является
(*ответ*) символом общности
(*ответ*) образцом политического поведения группы
 обладателем привлекательного имиджа
 владельцем солидного политического капитала
Основополагающие принципы изучения человека с помощью методов политической антропологии – это
(*ответ*) микроанализ
(*ответ*) многомерность
 сопоставление
 факторный анализ
Особенности общения политического руководителя с людьми, каждый из которых имеет свой индивидуальный стиль общения, доходящий порой до крайних противоположностей, - это стиль политической(ого)
(*ответ*) работы
 общения
 руководства
 дифференциации
Особый тип философствования, утверждающий, что человек конструирует мир сообразно с различными видами своей активности, формирует бытие, его типологию и существенные формы, – это
(*ответ*) антропологизм
Отличительный признак человеческого существования, по мнению В.Франкла, - это осуществление _ единства, проявление его в различных жизненных ситуациях
(*ответ*) антропологического
 ассоциативного
 институционального
 структурированного
Отношения лидера и ведомых, характеризующиеся неравенством во взаимодействии, однозначной направленностью воздействия – от лидера к членам группы, – это политическая(ое)
(*ответ*) ассиметричность
 неравноправие
 субъектность
 комбинирование
Охраняемая законом мера юридически возможного поведения, направленная на удовлетворение интересов не всякого человека, а лишь того, который находится в устойчивой правовой связи с конкретным государством, – это права _
(*ответ*) гражданина
Оценка истории XX века с точки зрения неоконсервативной теории - это встреча двух альтернатив – производительной и
(*ответ*) перераспределительной
 потребительской
 противоправной
 представительной
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: С образованием Древнерусского государства связаны даты
Категория: школьный раздел
Ответы:
862 и 882 гг.
Вопрос: Полюдье в Древней Руси это
Категория: школьный раздел
Ответы:
объезд князем с дружиной своих земель в целях сбора дани
Вопрос: Какие изменения в сборе дани произошли во время правление княгини Ольги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Были установлены места сбора дани
Вопрос: Укажите годы правления князя Олега.
Категория: школьный раздел
Ответы:
879-912 гг.
Вопрос: Владения киевского князя были впервые названы «Русской землёй» в договоре Византии с князем
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  Олегом
Вопрос: С каким из перечисленных государств воевал князь Святослав?
1) Хазарским каганатом
2) Тюркским каганатом
3) Скифским государством
4) Персией
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Хазарским каганатом
Вопрос: Установите соответствие между именами князей и событиями, связанными с их деятельностью: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Князья
A) князь Олег
Б) князь Игорь
B) Святослав
События
1) разгром Хазарского каганата
2) разгром половцев
3) восстание древлян
4) объединение Новгорода и Киева
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 431
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в ответ.
1) восстание древлян
2) основание города Киева
3) разгром Хазарского каганата
4) введение «уроков» и «погостов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2143
Вопрос: Укажите черту экономической политики Петра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
государственная поддержка в виде льгот купцам при строительстве промышленных предприятий
Вопрос: Укажите характерную черту развития сельского хозяйства при Петре I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
преимущественное использование принудительного труда крепостных крестьян
Вопрос: В целях поощрения отечественной промышленности Пётр I
Категория: школьный раздел
Ответы:
ввёл новый таможенный тариф
Вопрос: Первые не казённые металлургические заводы на Урале были построены
1) Строгановыми
2) Демидовыми
3) Шохиными
4) Шереметевыми
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Демидовыми
Вопрос: Укажите верное утверждение, касающееся введения подушной подати в России.
1) подушная подать взималась со всех лиц мужского пола, принадлежащих к податным сословиям
2) для учёта налогоплательщиков составлялась «Табель о рангах»
3) подушная подать взималась со всех жителей России независимо от сословной принадлежности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) подушная подать взималась со всех лиц мужского пола, принадлежащих к податным сословиям
Вопрос: Что из названного ниже относится к последствиям экономической политики Петра I?
1) появление торговых ярмарок
2) значительный рост числа мануфактур
3) формирование свободного рынка рабочей силы
4) учреждение вольного экономического общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) значительный рост числа мануфактур
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
меркантилизм
Вопрос: Что было характерно для экономической политики Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
приглашение иностранных мастеров
Вопрос: Крестьяне, которых прикрепляли к мануфактурам для работы за счёт государственной подати, назывались
Категория: школьный раздел
Ответы:
приписными
Вопрос: Пётр I способствовал развитию промышленности путём
Категория: школьный раздел
Ответы:
передачи казённых заводов в частные руки с определёнными обязательствами перед государством
Вопрос: Политические элиты, которые опираются на материальную или религиозную силу, используя преимущественно насилие для осуществления господства, – это, по классификации В.Парето,
(*ответ*) «львы»
 «медведи»
 «быки»
 «драконы»
Политический человек, активно и целенаправленно действующий в политическом пространстве, – это профессиональный
(*ответ*) политик
 управленец
 руководитель
 менеджер
Понятия, используемые для объяснения выявленного американскими исследователями феномена соответствия стилей управления характеру той или иной производственной ситуации, - это
(*ответ*) ролевой конфликт
(*ответ*) межролевая автономия
 кризис доверия
 интервал участия
Понятия, которые заменяют в западной культуре органически присущее русской культуре понятие «народ», - это
(*ответ*) граждане
(*ответ*) гражданское общество
 нация
 партнерство
Права и свободы личности, которые можно отнести к экономическим,– это право на
(*ответ*) труд
(*ответ*) отдых
 охрану здоровья
 тайну переписки
Представители высшей политической элиты – это руководители, которые
(*ответ*) занимают стратегические позиции в системе принятия важнейших решений
 занимают посты в выборных органах власти
 обладают наиболее значительным личным богатством
 представляют наиболее влиятельные политические партии
Представители высшей привилегированной группы, принимающие общегосударственные решения и обладающие реальными властными рычагами, – это
(*ответ*) элита власти
 правящие круги
 совокупный субъект политики
 политические антрепренеры
Представители политической элиты, образующие субэлиту в политической жизни Российской Федерации, – это
(*ответ*) руководители крупных корпораций
(*ответ*) высшие армейские и милицейские чины
 служащие-управленцы
 оппозиционные политики
Причина перерождения открытой политической элиты в элиту закрытую - это самовоспроизводство ее на основе
(*ответ*) очень узкой социальной базы
 латентной общественной несправедливости
 предпочтения силовым методам решения проблем
 неуклонного снижения профессионального уровня
Производственные ситуации, связанные с умеренными заданиями при высоком уровне автономии и наличии необходимых ресурсов, - это _ ситуации
(*ответ*) средние
(*ответ*) мягкие
 комфортные
 щадящие
Производственные ситуации, характеризующиеся напряженностью задания, связанного с теми или иными «вызовами» системе, контролем сверху при остром дефиците времени и ресурсов, - это _ ситуации
(*ответ*) жесткие
 конфликтные
 кризисные
 бескомпромиссные
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Основными торговыми партнёрами России были
Категория: школьный раздел
Ответы:
Англия и Голландия
Вопрос: Укажите верную характеристику подушной подати.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выплачивалась только мужчинами из тягловых сословий
Вопрос: Результатом экономической политики Петра I стало
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличение количества мануфактур
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путём ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям.
Категория: школьный раздел
Ответы:
протекционизм
Вопрос: Определите объем выпуска продукции, максимизирующий прибыль фирмы при монополии в краткосрочном периоде, зная, что Q=20-Р и АС=6+0,25Q+300/Q.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: На рисунке 2 хорды AC,CD и DB равны радиусу окружности с центром в точке O. Диаметр окружности равен 16 см. Найдите периметр четырехугольника ACDB
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К задачам психологического консультирования в образовании не относится
Выберите один ответ:
a. оказание помощи подросткам и старшеклассникам, испытывающим трудности в обучении, общении или психическом самочувствии
b. обучение подростков и старшеклассников навыкам самопознания, самораскрытия и самоанализа
c. равноправное взаимодействие психолога и педагога
d. решение различных школьных проблем и профессиональных задач самого педагога
Категория: гуманитарные
Ответы:
d. решение различных школьных проблем и профессиональных задач самого педагога.
Вопрос: Экономические блага создаются в процессе
Категория: школьный раздел
Ответы:
производства
Вопрос: Среди названного примером свободного блага является
1) энергия ветра
2) бензин
3) электроэнергия
4) дрова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) энергия ветра
Вопрос: Выберите перечень понятий, который включает только факторы производства.
1) информация, природа, предприимчивость
2) рабочая сила, предпринимательские способности, природные ресурсы
3) труд, капитал, частная собственность
4) капитал, продукты труда, полезные ископаемые
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) рабочая сила, предпринимательские способности, природные ресурсы
Вопрос: К основным вопросам экономики относится вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
что производить? как производить?
Вопрос: Профессиональное управление политическим процессом посредством организации в условиях конкуренции многообразных политических сил, направленное на обеспечение оптимального взаимодействия субъектов политики, - это политический _
(*ответ*) менеджемент
Процесс интенсификации политической жизни, связанный с достижением взаимопонимания между участниками политического процесса, лидерами и ведомыми, - это
(*ответ*) взаимная мобилизация
 политическая социализация
 целенаправленное лоббирование
 стимуляция жизненного опыта
Процесс усвоения личностью в ходе взросления социальных ролей, норм и ценностей того общества, к которому она принадлежит, – это
(*ответ*) социализация
 политизация
 институционализация
 реформация
Процесс, который инициирует философская антропология как методологическое основание современного научного знания о человеке, задавая конкретным наукам исходные предпосылки, – это _ знания
(*ответ*) антропологизация
Проявление политической активности, которое в крайнем своем выражении может породить экстремизм и фанатизм как правого, так и левого толка, - это
(*ответ*) политический радикализм
 нелегитимное руководство
 стихийная пассионарность
 негативистская харизматичность
Проявление феномена лидерства, основанного на преданности широких общественных слоев общепризнанному лидеру, обладающему верховной властью, - это
(*ответ*) вождизм
Психоанализ - это
(*ответ*) психотерапевтический метод, связанный с расшифровкой неврозов как инфантильных травм сознания, полученных в результате столкновения наших природных влечений с общественными нормами и запретами
 упрощающая трактовка тех или иных явлений и процессов, связанная со сведением высших форм к низшим
 психологическое убеждение в том, что лидерство – это ни что иное, как своеобразное предпринимательство на политическом рынке
 мировоззренческая позиция, считающая научное знание высшей ценностью, а науку – центральным, нормообразующим элементом общества
Разновидность политической коммуникации, которая считается явно предпочтительной при авторитарном стиле управления, - это _ официальная коммуникация
(*ответ*) письменная
Разновидность прав гражданина, выражающая собой лишь отсутствие каких-либо препятствий, стеснений в чем-либо, - это
(*ответ*) свобода личности
 право на жизнь
 свобода самовыражения
 право на личную неприкосновенность
Религиозно-философское направление, которое, как показал Н.А.Бердяев, является глубинной основой историзма в политической философии, - это ветхозаветный _
(*ответ*) монотеизм
Религиозный принцип поведения, связанный с умерщвлением плоти и воздержанием от всего, потакающего личным удовольствиям и радостям, – это
(*ответ*) аскеза
 отшельничество
 затворничество
 мизантропия
Рядовой гражданин, не оказывающий влияния на политику и на этом основании не достойный называться человеком политическим, – это
(*ответ*) аполитичная личность
 деградирующий субъект
 маргинальный тип
 индифферентный член общества
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Товар от продукта труда отличается тем, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
обменивается на деньги
Вопрос: Найдите перечисление основных вопросов экономики.
1) что производить, какие ресурсы использовать, как определить цену
2) как угадать желания потребителей, что производить, как сократить издержки производства
3) какие технологии следует использовать, почему нужно платить налоги, как получить максимальную прибыль
4) какие товары и услуги предложить потребителю, какими способами получить результат, для кого производить товары и услуги
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) какие товары и услуги предложить потребителю, какими способами получить результат, для кого производить товары и услуги
Вопрос: Выполняя контрольную работу, Михаил долго думал над вопросом: «Какой из ресурсов нельзя отнести к капиталу?» Выберите правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - деньги
Вопрос: Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Экономика — это хозяйство, которое удовлетворяет материальные потребности общества.
Б. Экономика — это наука о хозяйстве, способах его ведения и управления им, отношениях между людьми в процессе производства и обмена товаров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли следующие суждения о трудовых ресурсах?
А. Собака, охраняющая производственное помещение, не является трудовым ресурсом.
Б. Производство может ощущать нехватку трудовых ресурсов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Верны ли следующие суждения о доходах владельцев факторов производства?
А. Владелец ресурса «земля» получает доход, который называется «рента».
Б. Владелец ресурса «труд» получает доход, который называется «прибыль».
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Экономические блага являются
1) недоступными
2) бесплатными
3) ограниченными
4) свободными
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) ограниченными
Вопрос: Среди названного примером экономического блага является
1) кислородная подушка
2) дождевая вода
3) солнечный свет
4) кислород воздуха
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) кислородная подушка
Вопрос: Человек использует в экономической деятельности
1) экономические интересы
2) материальные потребности
3) социальные нормы
4) факторы производства
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) факторы производства
Вопрос: Продукт труда, как и товар,
1) является услугой
2) будет продан
3) удовлетворяет потребности человека
4) создан человеком
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) удовлетворяет потребности человека
Вопрос: С позиции современной теории элит, или элитологии, три основных принципа отбора элитарных групп в политике – это отбор по крови, а также по
(*ответ*) владению
(*ответ*) достигнутому успеху
 основе образовательного ценза
 моральным качествам
С точки зрения ситуационного подхода, наиболее характерная особенность лидерских качеств, в отличие от качеств индустриального руководителя, - это их относительность, или
(*ответ*) релятивность
 дискретность
 интегративность
 интерактивность
С точки зрения Ф.Ницше, обосновывавшего природу политического лидерства, категории, на которые делится все общество, – это
(*ответ*) лидеры
(*ответ*) недочеловеки
 пассионарии
 ведомые
Своеобразный социальный тип, формирующийся в тех случаях, когда индивид сознательно подчиняет свою личную жизнь потребностям общества, растворяет индивидуальную жизнь в общественной, - это
(*ответ*) авторитарная личность
 социальный активист
 политик-общественник
 активист-посредник
Сильная сторона либерального стиля управления – это
(*ответ*) возможность начать дело так, как оно видится, без вмешательства лидера
 уточнение личных обязательств по выполнению работы через участие в управлении
 предсказуемость получаемых результатов деятельности
 выработка основы для долговременных действий
Система жизненных практик, т.е. привычных образов жизни индивидов в обществе или группе, - это
(*ответ*) мир повседневности
 политическая система
 общественная структура
 антропологическая целостность
Ситуация, порождающая тип лидеров-менеджеров, согласно классификации ситуаций и соответствующих типов лидерства, предложенной Ж.Блонделем, – это _ ситуация
(*ответ*) нормальная
 прогнозируемая
 стандартная
 легитимная
Сиюминутные потребности людей, привычные формы жизни, которые являются наиболее значимыми в исследовании человека и общества, – это жизненные _
(*ответ*) практики
Скрытый в коллективном подсознании культурный стереотип, косвенным образом влияющий на наше поведение, наши предпочтения и выбор, - это архетипический(ая)
(*ответ*) миф
 позиция
 установка
 императив
Слабая сторона авторитарного стиля управления - это то, что
(*ответ*) сдерживается индивидуальная инициатива
 требуется много времени на принятие решения
 группа может потерять направление движения без вмешательства лидера
 организация закрыта для инноваций
Совокупность методов, которым отдает предпочтение субъект, а также психологический характер деятельности (решительность, инициативность или наоборот) - это
(*ответ*) стиль
 подход
 пошиб
 манера
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Найдите перечисление основных вопросов экономики.
1) что производить, где производить, какие ресурсы использовать
2) какие товары и в каком количестве нужно произвести, какие ресурсы привлечь, кто получит произведённый товар
3) как повысить производительность труда, почему нужно экономить ресурсы, где организовать производство
4) какую цену назначить, на что потратить выручку, как сократить издержки производства
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) какие товары и в каком количестве нужно произвести, какие ресурсы привлечь, кто получит произведённый товар
Вопрос: Восьмиклассники заспорили, какой из ресурсов можно отнести к капиталу. Выберите правильный ответ.
1) нефть
2) нефтяная вышка
3) деньги
4) информация
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) нефтяная вышка
Вопрос: Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Экономика — это наука, которая обосновывает хозяйственные вопросы.
Б. Экономика — это процесс производства в индустриально развитом обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли следующие суждения о трудовых ресурсах?
А. К трудовым ресурсам относятся люди, работающие по профессии, и безработные.
Б. К трудовым ресурсам относятся роботы и другие автоматы, которые участвуют в производстве продукции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Верны ли следующие суждения о доходах владельцев факторов производства?
А. Владелец ресурса «капитал» получает доход, который называется «рента».
Б. Владелец ресурса «земля» получает доход, который называется «процент».
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Выберите наиболее точную характеристику понятия «экономическое благо». Экономическое благо — это
1) предмет, доставляющий человеку радость
2) свободное, общедоступное средство, которым может воспользоваться любой человек
3) ограниченное платное средство, удовлетворяющее потребности человека
4) товар, производство которого разрешено государством
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) ограниченное платное средство, удовлетворяющее потребности человека
Вопрос: Предметы, удовлетворяющие потребности человека, называются
1) предметами труда
2) экономическими благами
3) ограниченными ресурсами
4) факторами производства
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) экономическими благами
Вопрос: Выберите наиболее корректное окончание предложения: С помощью факторов производства общество
1) контролирует распределение материальных благ
2) организует потребление
3) создаёт экономические блага
4) развивает экономику и культуру
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) создаёт экономические блага
Вопрос: Вопрос «Как производить?» означает
Категория: школьный раздел
Ответы:
как наиболее эффективно использовать ограниченные ресурсы
Вопрос: Количество товара, созданное за единицу времени, определяется таким понятием, как
Категория: школьный раздел
Ответы:
производительность труда
Вопрос: Совокупность приемов и способов властной деятельности, основанных на широком привлечении сотрудников к процессу подготовки и принятия решений, - это _ стиль руководства
(*ответ*) демократический
 либеральный
 коллективный
 прагматический
Совокупность ценностных ориентаций личности, лежащих в основе ее политического поведения, - это
(*ответ*) направленность
 предрасположенность
 индивидуальность
 самостоятельность
Согласно выработанному отечественной наукой варианту социально-психологической типологизации политического лидерства, принцип, выделяющий лидерства функциональное (стабилизирующее) и дисфункциональное, – это принцип
(*ответ*) отношения к существующему общественному строю
 масштабности
 приспособляемости
 классового подхода
Согласно концепции изучения управленческих стилей американского социального психолога К.Левина, смысл понятия «поле» применительно к миру социально-психологических явлений – это
(*ответ*) политическое единство личности и его окружения
 корпоративная солидарность внутри производственных коллективов
 область политического соперничества и политических решений
 согласованность личных свобод и общественного блага
Согласно меритократическим теориям элит, полемизирующим с марксистскими подходами к изучению политики, народные массы – это не мотор истории, а ее
(*ответ*) колесо
 тягловая сила
 приводной ремень
 трансмиссия
Составляющие административной функции в системе инструментального лидерства – это
(*ответ*) координация
(*ответ*) контроль
 планирование
 прогнозирование
Социально-политическая общность – это
(*ответ*) совокупность людей, объединенных исторически сложившимися устойчивыми связями и отношениями, в качестве субъекта политики оказывающих воздействие на ход и результат политического процесса
 действующие лица политики, не обладающие властью, но активно воздействующие на нее, являясь источниками и соучастниками политического творчества
 все то, на что направлена политическая деятельность, активность субъекта, что служит средством и предметом реализации его целей
 вид организации многоуровневых политических структур, основанный на взаимодействии между политическими субъектами в порядке от высшего к низшему
Социальные группы (категории), которые, согласно функционалистской классификации Р.Дарендорфа, не относятся к политической элите, – это
(*ответ*) инженерно-технические работники
(*ответ*) известные литераторы
 выдающиеся журналисты
 судьи и адвокаты
Социокультурный парадокс пространственно растянутых управленческих систем, - это сочетание _ и _ в принятии решений
(*ответ*) авторитаризма
(*ответ*) централизма
 коллегиальности
 администрирования
Специфическое поле напряжения, в котором постоянно пребывает лидер, и в котором как нигде ярко проявляются особенности управленческого стиля, - это
(*ответ*) процесс принятия решений
 достижение общественного согласия
 сознание ответственности перед подчиненными
 прогнозирование управленческих действий
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 1. Минимальная цена, которую вы можете устанавливать, должна быть немного … переменных расходов
 (*ответ к тесту*) Меньше
 Зависит от типа рынка
 Больше
 Зависит от метода определения базовой цены
2. Приращение к рентабельности собственных средств, получаемое благодаря использованию кредита, несмотря на платность каждого — это
 Финансовые издержки
 (*ответ к тесту*) Эффект финансового рычага
 Порог рентабельности
 Эффект операционного рычага
3. Если IRR > CC, то проект следует
 (*ответ к тесту*) Принять
 Вопрос не правомерен
 Отвергнуть
 То проект ни прибыльный, ни убыточный
4. Готовность покупать дополнительные единицы производимого товара только по более низкой цене лучше всего объясняет
 эффект дохода
 закон предложения
 эффект замещения
 (*ответ к тесту*) принцип убывающей предельной полезности
5. Если два товара взаимозаменяемы, то рост цены на первый, вызовет
 (*ответ к тесту*) рост спроса на второй товар
 увеличение объема спроса на второй товар
 падение величины спроса на второй товар
 падение спроса на второй товар
6. В кругообороте текущих активов участвуют средства
 (*ответ к тесту*) Производственно — материальные запасы и готовая продукция
 (*ответ к тесту*) Дебиторская задолженность
 (*ответ к тесту*) Денежные средства
7. Кривая спроса на продукцию конкурентной фирмы — это
 Имеет положительный наклон
 Имеет отрицательный наклон
 (*ответ к тесту*) Горизонтальная линия при данном уровне цен
 Вертикальная линия при данном объеме предложения
8. Рост экономической прибыли на конкурентном рынке не способствует
 (*ответ к тесту*) повышению рыночной цены продукта
 повышению цен на используемые продукты
 расширению производства в действующих фирмах
 притоку в отрасль новых фирм
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Чтобы объединить факторы производства для достижения результатов экономической деятельности, необходим
Категория: школьный раздел
Ответы:
предпринимательские способности
Вопрос: Наиболее общей характеристикой факторов производства является
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - ограниченность
Вопрос: Верны ли следующие суждения о факторах производства?
А. К факторам производства относятся труд,. земля, капитал, предпринимательство, информация, деньги.
Б. Все факторы производства созданы природой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли следующие суждения о предпринимательстве?
А. Предпринимательство — это деятельность государства.
Б. Предпринимательство обеспечивается государственным принуждением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли следующие суждения о потребностях человека и факторах производства?
А. Потребности человека ограничены его возможностями.
Б. Факторы производства безграничны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Свободное благо — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
неограниченное и бесплатное средство, которое удовлетворяет потребности людей
Вопрос: К факторам производства относится(ятся)
1) айфон
2) деньги
3) земля
4) интерес
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) земля
Вопрос: Выберите корректное окончание предложения: Ресурсы, которые непосредственно участвуют в производстве товаров и услуг,
Категория: школьный раздел
Ответы:
это труд, земля, капитал, предпринимательство
Вопрос: Вопрос «Для кого производить?» означает
Категория: школьный раздел
Ответы:
какие товары нужно производить
Вопрос: Найдите среди перечисленного определение понятия «производительность труда».
Категория: школьный раздел
Ответы:
количество товара, созданное за единицу времени
Вопрос: Лес, водные ресурсы, полезные ископаемые — это такой фактор производства, как
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - земля
Вопрос: Наиболее общей характеристикой факторов производства является
Категория: школьный раздел
Ответы:
ограниченность
Вопрос: Верны ли следующие суждения о факторах производства?
А. К факторам производства относятся квалификация работника, плодородная почва, денежные средства, предприимчивость.
Б. Все факторы производства созданы человеком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны