Вопрос: Термин «диспозитив образования» введен
 (*ответ*) М. Фуко
 Р. С. Петерсом
 Г. Гегелем
 Дж. Э. Смитом
Термин, предложенный А.Л. Никифоровым, - это
 (*ответ*) «индивидуальный смысловой контекст»
 «смыслопорождение»
 «идеал образованности»
 «диспозитив образования»
Традиционно образование понимается как
 (*ответ*) овладение, прежде всего, интеллектуальными аналитическими знаниями в совокупности с рецептурной информацией, определенными практическими умениями и навыками
 логически упорядоченная система знаний о сущностных объективных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, выполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преобразования соответствующих сторон педагогической действительности
 выявление и обоснование научного статуса той или иной отрасли знания, анализ ее логической структуры, оценка степени развитости всех компонентов этой структуры
 работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
Требование активности учащегося было поставлено как специальная цель образования в _ в.
 (*ответ*) начале XX
 середине ХХ
 конце ХХ
 середине ХIX
У Д.Б. Эльконина и В. Давыдова учебная задача – это
 (*ответ*) не только содержание усвоения, но и один из важнейших инструментов развития учащегося
 целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению
 выявление и возможно более четкая характеристика объектов прогнозирования
 означает демонстрировать опыт и увлекать, заражать ученика примером
Условия, при которых образование может состояться, - это
 (*ответ*) школа как социальный институт
 (*ответ*) образовательные средства
 (*ответ*) педагогическая деятельность
 религиозная вера
Установите соответствие между авторами и их произведениями
  Луссато < «Вызов информатики»
  Гегель < «О воспитании и обучении»
  Дистервег < «Руководстве к образованию немецких учителей» 
  П.Г. Щедровицкий < «Очерки по философии образования»
Установите соответствие между идеями и их авторами
  Дистервег < пинцип «культуросообразности»
  Вартофский < «визуальное понимание»
  Песталоцци < иея «природосообразности»
  Фребель < идеи учебного предмета
Установите соответствие между понятиями и определениями
  образование < целенаправленное развитие способностей человека благодаря педагогически организованной передаче накопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению
  воспитание < работа, направленная на формирование у детей системы определенных качеств, взглядов, убеждений
  метод < способ достижения какого-либо решения
  методика < теория обучения определенному учебному предмету, руководство, способ преподавания
Установите соответствие между понятиями и определениями
  инвариант < совокупность методических идей, ценностных установок, которые обеспечивают определенную организацию массовой деятельности
  образовательные технологии < совокупность свойств и методов воспроизведения теоретически обоснованных процессов обучения и воспитания, позволяющих успешно реализовывать поставленные образовательные цели
  образовательно-учебное творчество < индивидуальная и групповая работа по решению реальных творческих (теоретических или практических) психологических задач, в ходе которой студент осваивает психологические способы мышления, психологические знания и концепции, уясняет ситуацию в психологии, позиции разных школ и исследователей
  инженеризация < выявление в гуманитарной культуре технической обусловленности, а в технической – гуманитарной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку