nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Спишите сложноподчинённые предложения, выделите грамматические основы. По вопросу и союзу (или союзному слову) определите вид придаточного.
1) Нужно наклониться, чтоб из ручья напиться. 2) Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним. 3) Не стыдно молчать, коли нечего сказать. 4) На то и щука, чтоб карась не дремал. 5) Чтобы сохранить тайну от врагов, сохрани её от друзей. 6) Ветры дуют не так, как хотят корабли. 7) Добра не найдёшь, если за худым пойдёшь. (Пословицы)
2.  Выполните морфологический разбор выделенных слов.
3.  Проведите фонетический и морфемный разборы выделенных слов.
4. Определите, какие виды односоставных предложений являются частями данных сложноподчинённых предложений.
5.  Как вы понимаете смысл данных пословиц? В какой речевой ситуации уместно использование каждой из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сила воздействия _ рычага всегда рассчитывается для определенного объема продаж, для данной выручки от реализации.
(*ответ*) операционного
 финансового
 инвестиционного
 активного
Сила воздействия операционного рычага в значительной степени зависит от среднеотраслевого уровня
(*ответ*) фондоемкости
 рентабельности
 ликвидности
 платежеспособности
Сила воздействия операционного рычага указывает на степень _ риска.
(*ответ*) предпринимательского
Скорость, как общей оборачиваемости, так и частной оборачиваемости, отдельных элементов оборотных средств характеризуется следующими показателями:
(*ответ*) прямым коэффициентом оборачиваемости
(*ответ*) коэффициентом закрепления оборотных средств
(*ответ*) длительностью одного оборота всех оборотных средств
 ликвидностью оборотных средств
Сопоставление показателей объема продукции и себестоимости характеризует величину _ и _ продукции
(*ответ*) прибыли
(*ответ*) рентабельности
 ликвидности
 платежеспособности
Составными этапами методики комплексной сравнительной рейтинговой оценки финансового состояния предприятия являются:
(*ответ*) сбор и аналитическая обработка исходной информации за оцениваемый период времени
(*ответ*) выбор и обоснование системы показателей, используемых для рейтинговой оценки финансового состояния, рентабельности и деловой активности предприятия, и их классификация
(*ответ*) расчет итогового показателя рейтинговой оценки
(*ответ*) классификация (ранжирование) предприятий по рейтингу
 составление матричных таблиц
 сравнительный анализ рейтинговых оценок с предыдущими показателями
Среди способов представления информации можно выделить следующие:
(*ответ*) табличную форму
(*ответ*) графики
(*ответ*) диаграммы
 рейтинговые оценки
Средние остатки оборотных средств определяются исходя из остатков на _, на _ и на _ как средняя хронологическая величина
(*ответ*) начало года
(*ответ*) квартальные даты
(*ответ*) конец года
 начало месяца
Степень _ предприятия может быть отражением результативности работы предприятия относительно величины авансированных или потребленных в процессе производства ресурсов.
(*ответ*) деловой активности
 ликвидности
 рентабельности
 фондоемкости
Существование _ рычага означает, что часть осуществляемых в данное время затрат на ведение производственной деятельности фиксирована, даже если объем этой деятельности меняется в значительных пределах.
(*ответ*) операционного
 финансового
 инвестиционного
 активного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На основе данной схемы расскажите о группах подчинительных союзов. Выскажите свои предположения о том, какие группы союзов каким видам придаточных предложений могут соответствовать. Попробуйте обосновать свою точку зрения и привести примеры.
2. Кто лучше? Составьте и запишите три сложноподчинённых предложения с подчинительными союзами разных групп. Определите, какие смысловые отношения помогают передать эти союзы в каждом примере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите небольшой рассказ, названием которому послужила бы одна из пословиц (см. упр. 221). Используйте сложноподчинённые предложения, выделите в них союзы, союзные слова.
Внимательно изучите информацию. В чём особенность её предъявления? Как вы полагаете, почему именно эта форма наиболее уместна в данном случае? Обоснуйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте схемы предложений, укажите вид придаточных.
1) Я спросила у кукушки сколько лет я прожву. 2) Глаз не свожу с г_ризонта где мтели пляшут чардаш. 3) К_залось мне что туча с тучей сш_бётся где(то) (в)вышине... 4) Тот кого учит_лем счтаю как тень прошёл и тени (не)оставил. 5) И (не)похожа на полёт похо_ка медле(н, нн)ая эта как(будто) под ногами плот а (не)кв_дратики пакета. 6) Бывало я (с)утра молчу о том что сон мне пел. 7) Когда я называю по пр_вычке моих друзей з_ветных имена всегда на этой стра(н, нн)ой пер_кличке мне отв_чает только тишна. 8) Когда б вы знали из какого сора р_стут стихи (не)ведая стыда как ж_лтый одуванчик у забора как лпухи и л_беда. (А. Ахматова)
2.  Определите лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарику.
3.  Из шестого предложения выпишите все словосочетания и укажите тип связи слов в каждом из них (согласование, управление, примыкание).
4.  Объясните, как вы понимаете смысл последнего предложения. Проведите его полный синтаксический разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя таблицу (см. с. 119—121), уточните, какие виды придаточных присоединяются к главной части предложения только союзными словами. Какими частями речи могут быть выражены союзные слова? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, объясняя постановку знаков препинания. Сформулируйте лексическое значение выделенных слов. Проверьте свой ответ по толковому словарику.
Какой вид придаточного присоединяет союз что или местоимение (союзное слово) что в каждом примере? При выполнении этой работы пользуйтесь таблицей (см. с. 119—121).
1) Мир осинам, что, раскинув ветви, загляделись в розовую даль. (С. Есенин) 2) Мне грустно! Меня раздражает и солнца осеннего блеск, и лист, что с берёзы спадает, и поздних кузнечиков треск. (А. Майков) 3) Во-первых, он уж был неправ, что над любовью робкой, нежной, так подшутил вечор небрежно. (А. Пушкин) 4) Ветер, дуя на свободе, был так силён, что в четверть часа высушил меня совершенно. (А. Пушкин) 5) Мало-помалу мне начинает казаться, что обо мне тоже вспоминают. (А. Чехов) 6) Есть горы, что остались до сих пор как крепости невзятой высоты. (Л. Мартынов) 7) Между тем луна вошла в такую силу, что свет её лился на дно оврага, как бы рассеивая туман. (В. Солоухин)
*2. Докажите, что в третьем предложении есть слово с неполногласным сочетанием. Какое слово с полногласным сочетанием ему соответствует? Какое из этих слов по происхождению является старославянизмом?
3.  Проведите синтаксический разбор сложноподчинённых предложений, части которых осложнены обособленными членами.
4.  Выполните морфологический разбор деепричастий и причастий.
 Вспомните, какие схемы сложноподчинённых предложений вы обычно составляете на уроках русского языка. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте и перескажите текст. Определите лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарику.
Иван Александрович Бодуэн де Куртенэ (1845—1929) является основоположником ряда новых лингвистических направлений, которые успешно разрабатывались его последователями на протяжении всего XX века. Учёный был одним из виднейших полиглотов России, он уделял постоянное внимание научному исследованию не только русского, но и других языков мира.
Бодуэн де Куртенэ совершил настоящий переворот в лингвистике, поскольку предложил изучать язык не только по памятникам письменности, но и на основе наблюдений за живой речью. Именно поэтому Иван Александрович много времени провёл в экспедициях, в которых собрал богатейший языковой материал.
Языковед ввёл в научный обиход понятие морфемы, обосновал целесообразность и необходимость его использования при анализе словообразовательной системы русского языка.
Бодуэн де Куртенэ был человеком необычайной эрудиции, преподавал в Петербургском, Казанском, Краковском, Варшавском, Берлинском и Пражском университетах, обладая блестящим лекторским даром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Придумайте и запишите сложноподчинённые предложения, используя данную схему. Определите вид придаточных. Составьте вертикальную и горизонтальную схемы каждого предложения.
который... потому что... Наш класс решил поехать на   несмотря на то что...
экскурсию в Санкт-Петербург,  когда...
если... чтобы...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Определите вид придаточных. Какие союзы-синонимы используются для связи частей в этих предложениях? Какие союзы имеют разговорную окраску? Как вы думаете, в каких предложениях возможна замена подчинительного союза синонимом?
1) Всё было готово когда в конце к_ридора повилась зн__комая сутуловатая ф_гура учителя. (Н. Гарин-Михайловский) 2) Касьян быстро закрыл глаза рукой и не шев_льнулся пока я не зар_дил ружья и не поднял к_ростеля. (И. Тургенев) 3) Покамест слуги упр_влялись и возились г_сподин отправился в общую залу. (Н. Гоголь) 4) В то время как она выходила из гости(н, нн)ой в п_редней послышался звонок. (Л. Толстой) 5) Лягу спать и ш_пчу стихи закрыв глаза пока не засну. (М. Горький) 6) Дверь была з_крыта но отв_рилась легко едва он нажал. (К. Федин) 7) Перед тем как изл_жить на бумаге свои воспомна-ния Репин ра(с, сс)казывал их неск_льким людям — мне моей семье случайным г_стям. (К. Чуковский) 8) Когда на море вздымается волна то слышен (н_)шум пр_боя а хрустенье льда и ш_рох оседающего снега. (К. Паустовский)
2. Выполните морфемный и морфологический разборы глаголов третьего предложения.
3.  Разберите по членам первое предложение.
*4. В шестом предложении найдите слово, которое имеет фонетический омоним. Объясните, в чём их сходство и различие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Проведите синтаксический разбор сложноподчинённых предложений.
Усадьба Юшкова была обнесе(н, нн)а высокою каме(н, нн)ою стеной. В углублени_ ст_ял красивый каме(н, нн)ый флигель который отделён от остального двора реш_тч_тым забором краше(н,
нн)ым зелёною краской. Водя(н, нн)ая мельн_ца была расп_л_жена на открытом месте.
Я сам имел мельн_цу п_тал к ней даже (не)которую слаб_сть и (сей)час увидл что Юшков пр_-красно пон_мает м_льничное дело. В этом (не)трудно убеди(ться, тся). Если мельн_ца работает без шума всё дело в порядке. Чтобы доби(тся, ться) такого п_рядка нужно самому выстрить мельницу. Всё здесь з_висит (от)таких мелочей которые (не)спец_алисту пок_жу(тся, ться) сущим пуст_ком.
(По Н. Г арину-Михайлове кому )
2.  Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, к какому типу и стилю речи он относится. Установите, можно ли использовать данную фотографию в качестве иллюстрации к этому тексту. Обоснуйте свою точку зрения.
3. Выполните морфологический разбор двух наречий, двух союзов и двух предлогов (на выбор).
4.  Кто больше? Выпишите из текста слова, образованные суффиксальным способом.
5.  Проведите фонетический разбор выделенных слов.
*6. Определите вид связи предложений в каждом абзаце текста, а также средство связи предложений в последнем абзаце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Подчеркните союзные слова. Укажите, какой частью речи они являются и роль каких членов предложения могут выполнять.
Подведите итоги проделанной работы и сделайте выводы.
1) Я первый раз в жизни увидел море (какое?), которое ... . 2) Мы с удивлением смотрели на льдины (к а к и е?), что ... . 3) Машина свернула в ту сторону (к а к у ю?), куда ... . 4) К утру мы наконец переправились на другую сторону реки (какой?), откуда ... . 5) Мы живём теперь в доме (к а к о м?), где ... . 6) Туристы не спеша подошли к мосту (какому?), которому ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Темпы увеличения собственного капитала зависят, в первую очередь, от таких факторов, как
(*ответ*) рентабельность продаж, оборачиваемость всего капитала
(*ответ*) финансовая активность предприятия по привлечению заемных средств
(*ответ*) норма распределения прибыли
 ликвидность собственного капитала
Темпы экономического развития предприятия определяются темпами увеличения _ капитала.
(*ответ*) собственного
 оборотного
 авансированного
 производственного
Увеличение объемов производственно-хозяйственной деятельности предприятия зависит от роста
(*ответ*) активов
 спроса на продукцию
 рентабельности активов
 ликвидности собственного капитала
Факторные модели _ являются также моделями прогнозирования финансовой устойчивости предприятия.
(*ответ*) рентабельности
Финансовое бюджетирование подразумевает составление следующих бюджетов:
(*ответ*) общего
(*ответ*) финансового
(*ответ*) оперативного
 краткосрочного
Финансовое планирование подразумевает составление следующих планов:
(*ответ*) стратегических
(*ответ*) текущих
(*ответ*) оперативных
 краткосрочных
Финансовое прогнозирование представляет собой основу для финансового _ и финансового _.
(*ответ*) планирования
(*ответ*) бюджетирования
 анализа
 сравнения
Финансовый _ - это предварительная оценка, принимающая форму плана в случае ее утверждения в качестве цели развития, на основе которой строится программа деятельности.
(*ответ*) прогноз
Целями финансовой политики являются: рост
(*ответ*) рентабельности собственного капитала
(*ответ*) прибыли на акцию
(*ответ*) общей суммы прибыли
(*ответ*) дивидендов
(*ответ*) рыночной цены акции
(*ответ*) собственного капитала
 оборотного капитала
 ликвидности собственного капитала
Чем выше скорость _, тем более ликвидной становится структура баланса.
(*ответ*) реализации запасов
 оборотных средств
 собственного капитала
 оборотного капитала
Экономический рост производства может быть достигнут как _, так и _ способами
(*ответ*) экстенсивным
(*ответ*) интенсивным
 корреляционным
 авансированным
Эффект _ рычага - это приращение прибыли в результате роста объема реализации продукции, получаемое благодаря стабильности постоянных затрат на весь объем производства.
(*ответ*) операционного
 финансового
 инвестиционного
 активного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Учитывая этимологию слова аквакультура (см. этимологический словарик), попробуйте самостоятельно определить его лексическое значение. Затем проверьте свои предположения, прочитав следующий текст и обратившись к толковому словарику.
Озаглавьте текст, определите тип и стиль речи.
Внимание учёных приковано к глубинам океана, с неисчерпаемыми богатствами которого связано будущее человечества. Оказывается, содержание металлов в океане намного выше того уровня, при котором на суше начинают разработку месторождения. Например, в недрах океана пребывают в растворённом виде 10 миллионов тонн золота и 20 миллионов тонн урана. Если удастся начать разработку «рудников Нептуна», то человечество будет на необозримый срок обеспечено металлом.
Конечно, разработка морских месторождений — дело будущего. Но давно уже процветает аквакультура — разведение разнообразных морских животных на подводных плантациях. В настоящее время 20 процентов даров моря (например, лососей, креветок) поступает на наши столы именно из питомников. А водоросли, что выращивают на плавучих полях, давно стали привычными в нашем обиходе. Они широко используются при приготовлении пудингов и фруктовых йогуртов, диетических маргаринов и сливочного мороженого; их добавляют в самые разные изделия, например в корм для кошек и собак, в туалетное мыло и шампунь. (По Н. Малютину)
2.  Выпишите из текста сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Разберите эти предложения по членам, проведите полный синтаксический разбор одного из них (на выбор).
3.  Из первого абзаца выпишите все причастия и проведите их морфемный и морфологический разборы.
*4. Определите способ словообразования каждого выделенного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные знаки препинания. Определите лексическое значение выделенных слов.
Легендарный (древне)русский (певец)поэт и музыкальный инструмент, римский патриций и покровитель иску{с, сс)тв, французский император и пирож(н, нн)ое из слоё(н, нн)ого теста с завар(н, нн)ъга кремом... Можно ли обнаружить связь между этими понятиями? Безусловно можно. Это (слова)омонимы. Одни из них Баян, Меценат, Наполеон являются именами собственными которые служат названиями единич(?)ных предметов выделе(н, нн)ых из ряда (одно)родных. Слова баян, меценат, наполеон это нарицательные существительные что используются в качестве обобщё(н, нн)ых наименований множества предметов. (По И. Шамшину)
2. По этимологическому словарику установите, в чём сходство в происхождении слов баян, меценат, наполеон, нарцисс, кипарис, гиацинт. Кратко сформулируйте свою мысль, используя сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите один ответ:
a. внезапность нападения
b. моральное превосходство противника
c. боевой опыт немецкой армии
d. техническое превосходство Германии
Категория: гуманитарные
Ответы:
d. техническое превосходство Германии.
Вопрос: Из словарика цитат (см. часть 2 учебника) выпишите не менее пяти сложноподчинённых предложений с придаточным определительным. Выделите грамматические основы. Определите, соответствуют ли эти предложения одной синтаксической модели.
2. Выберите одно из высказываний и расскажите о том, как вы понимаете его смысл. Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжите предложения так, чтобы у вас получились сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Обозначьте грамматические основы, подчеркните союзные слова как члены предложения. При выполнении задания пользуйтесь учебником общей биологии.
1) Естественным отбором называют процесс, в результате которого ... . 2) Ароморфоз представляет собой такие эволюционные изменения, которые ... . 3} Дегенерация представляет собой такие эволюционные изменения, которые ... . 4) Биосфера — это геологическая оболочка, которая ... . 5) Хлорофилл — органическое вещество, которое ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите предложения, вставляя пропущенные знаки препинания. Проведите синтаксический разбор предложений.
1) Дети может быть не меньше нас взрослых ищут одного руководящего начала и ариадниной нити которая бы выводила их из лабиринта их детских недоразумений, (Н. Шелгунов) 2) Мы должны чаще вспоминать замечательных мастеров изобретателей из народа самоучек которых было тысячи: от подковавших блоху до тружеников-солдат выигравших многочисленные войны которые под стать было выиграть лишь сказочным богатырям. (А. Адалис)
2.  С помощью словарика крылатых слов и выражений установите лексическое значение и источник появления в языке выделенных словосочетаний.
3.  Знаете ли вы, кому принадлежат следующие стихотворные строки? В каких ситуациях, как правило, цитируют эти крылатые слова и каков их смысл?
Запишите предложение, соблюдая орфографические и пунктуационные правила.
То сер_це (не, ни)научи(тся, ться) любить которое устало (не, ни) навидеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С помощью этимологического и лексического анализа определите, в чём состоит смысловая близость следующих терминов. Проверьте свой ответ по учебнику биологии и этимологическому словарику.
Атмосфера, биосфера, гидросфера, литосфера, ноосфера, стратосфера, тропосфера.
2. Кто лучше? С тремя терминами (на выбор) придумайте и запишите сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Обозначьте грамматические основы, подчеркните каждое союзное слово как член предложения, составьте схемы предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На основе рисунка объясните различие слов цветы и цвета. Проверьте свой ответ по толковому словарику.
2. С данными существительными составьте сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Обозначьте грамматические основы, союзные слова, начертите схемы этих предложений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из  статьи поэта-символиста Константина Дмитриевича Бальмонта (1867— 1942) и сформулируйте его основную мысль.
Синее море... Однако синее ли оно в действительности? Оно и синее, и голубое, и зелёное, и дымчатое, и стальное, и опаловое, и воздушно-серебряное, и жемчужное, и таких красок, какие находят определение только у поэтов и художников.
Синее море... Но на юге говорят о чёрном море. А дальше к востоку Азия, где море красное и жёлтое. Море, что пробуждает в душе человека ощущение безграничного, не любит быть одного и того же цвета. Море, чья окраска ежеминутно меняется, безбрежно и безгранично. (По К. Бальмонту)
2.  Выпишите сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Составьте схемы этих предложений.
3.  Выполните синтаксический разбор простых односоставных предложений.
4. Подберите как можно больше эпитетов к слову море. Пользуйтесь словариком эпитетов (см. часть 3 учебника русского языка для 6-го класса).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Согласны ли вы с ней?
Любите ли вы старину? Не просто ретро, а именно старину? Ретро предполагает всё же умеренную удалённость во времени. Ретро — это встречи с людьми, которые старше нас на поколение или два. А до старины, как известно, рукой не дотянешься. Не пожалейте нескольких минут, внимательно рассмотрите пожелтевшую фотографию и задумайтесь о Вечности.
Передо мной старая фотография. На меня смотрят...
2, По данному началу напишите небольшое сочинение, используя обособленные определения, выраженные причастными оборотами, и сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Вам помогут эти фотографии начала XX века или те, которые, быть может, хранятся в архиве вашей семьи. Придумайте заголовок для своего сочинения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Эффект _ рычага проявляется в том, что рентабельность собственного капитала зависит не только от размеров прибыли, но и от степени использования заемного капитала.
(*ответ*) финансового
 операционного
 инвестиционного
 активного
Эффект _ рычага - это приращение к рентабельности собственных средств, получаемое благодаря использованию кредита, несмотря на его платность.
(*ответ*) финансового
 операционного
 инвестиционного
 активного
Эффективность использования оборотных средств заключается не только в ускорении их оборачиваемости, но и в снижении _ продукции.
(*ответ*) себестоимости
Эффективность использования оборотных средств может характеризоваться системой показателей, включающих:
(*ответ*) коэффициент опережения темпов роста объема продукции над темпами роста средних остатков оборотных средств
(*ответ*) увеличение объема реализации товаров, продукции, работ, услуг на один рубль оборотных средств
(*ответ*) относительную экономию (или дополнительное увеличение) оборотных средств
(*ответ*) ускорение оборачиваемости оборотных средств
 рентабельность заемного капитала
 валовую прибыль
«Бабки» - это неровная четырехсторонняя кость из 
(*ответ*) межфалангового сустава овцы 
 панциря скорпиона 
 панциря черепахи 
 кости дикого кабана 
Азартной игрой является 
(*ответ*) лотерея 
 теннис 
 футбол 
 шахматы 
Азартные игры и драматические истории о них можно обнаружить в фольклоре 
(*ответ*) Японии 
 Австралии 
 Восточной Африки 
 Сибири 
Азартные игры распространены в слоях общества: 
(*ответ*) во всех 
 исключительно в криминогенных 
 в низших 
 только в высших 
Банковской игрой является 
(*ответ*) Блэк Джек 
 бура 
 вист 
 винт 
Бильярд, не имеющий луз, называется 
(*ответ*) Карамбольным 
 Европейским 
 Американским 
 Русским 
Больший доход приносит казино "_" вариант рулетки 
(*ответ*) американский 
 таиландский 
 китайский 
 европейский 
В азартные игры в Древнем Египте играли еще "_" лет до н. э. 
(*ответ*) 3500 
 500 
 1000 
 2000
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните, какую синтаксическую роль выполняют местоимения в этих примерах. Определите вид придаточного в данных предложениях.
1) Кто хвал_тся тот с горы свал_тся. 2) Дружи с тем кто лучше тебя самого. 3) Самым дорогим каж_тся то во что твой труд влож_н. 4) Каков првет таков и ответ. 5) Кто спит весной тот плач_т зимой. 6) Кто знает аз да буки тому и книги в руки. 7) Тот кто много чита_т много зна_т. 8) Успев а т тот кто время береж_т. 9) С кем поведёш_ся от того и наберёш_ся. (Пословицы)
2.  Выполните морфемный и морфологический разборы всех выделенных слов,
3.  Найдите два-три слова, в которых звуков больше, чем букв. Чем объясняется это несоответствие?
4.  Расскажите, как вы понимаете смысл одной из пословиц (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Среди высказываний Василия Осиповича Ключевского (1841—1911) (см. словарик цитат в части 2 учебника) найдите такое, которое оформлено как местоименно-соотносительное сложноподчинённое предложение. Напишите небольшое сочинение, начиная
его с этих слов. Продумайте систему аргументов, подкрепляющих (или опровергающих) мнение, высказанное крупнейшим русским писателем и историком XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите два-три местоименно-соотносительных сложноподчинённых предложения по моделям, включённым в рубрику «Обратите внимание!» (
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С помощью словарика крылатых слов и выражений (см. часть 2 учебника) объясните значение и источник появления в языке выражения Хорошо смеётся тот, кто смеётся последним. Запишите его и проведите синтаксический разбор предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В высказываниях Николая Алексеевича Заболоцкого, Якова Абрамовича Козловского, Виссариона Григорьевича Белинского и Константина Георгиевича Паустовского (см. раздел «Высказывания о языке и речи» части 2 учебника) найдите местоименно-соотносительные сложноподчинённые предложения. Спишите их, объясните постановку знаков препинания.
2. Как вы понимаете смысл высказывания Я. А. Козловского? Согласны ли вы с мнением поэта? Обоснуйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите образцы социальной рекламы. Какая идея их объединяет? Расскажите, как бы вы выразили эту мысль с помощью собственного рисунка.
2. Кто больше? Что объединяет предложения в данных рекламах? Охарактеризуйте их синтаксические признаки. Попробуйте составить подобные предложения, передавая в них ту же мысль, что выражена в данных рекламах. Запишите эти предложения, проведите синтаксический разбор одного из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие нормы русского литературного языка нарушены в данных примерах? Спишите предложения, внося необходимую правку. Сделайте вывод,
1) Гончие и борзые удивляли своим холёным видом гостей, которые прославляли на своём собачьем языке щедрость хозяина. 2) Сняв шапку, гость протянул хозяину руку, которая была сильно поношена и забрызгана грязью. 3) Пруд был обнесён высоким частоколом, в котором плавало множество уток. 4) Шум слышался из подвала, который с каждой минутой усиливался. 5) Художник получил за картину первую премию, которая изображала поэтический русский пейзаж, б) Мальчик швырял в воробьев камнями, которые с писком разлетались во все стороны. 7) Человек, который не понимает музыку, она ему покажется непонятной, неживой и недостаточно интересной. 8) Вратарь отбивает мяч кулаком, который падает недалеко от ворот.
2. Определите способ образования каждого выделенного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Как вы считаете, требует ли он редактирования? Обоснуйте свою точку зрения.
Дом, которого теперь вы уже не найдёте, был покрыт голландской черепицей. Крыльцо, по которому в него входили, было деревянное и выдавалось на улицу. Из сеней довольно крутая лестница вела в верхнее жильё, которое состояло из восьми или девяти комнат, в которых с одной стороны жил содержатель пансиона. Спальные комнаты детей находились в нижнем этаже справа от сеней, а слева жили две старушки, из которых каждой было более ста лет. Они собственными глазами видали Петра Великого, с которым даже говорили.
В числе тридцати или сорока детей, которые обучались в том пансионе, находился один мальчик по имени Алёша, которому тогда было не более девяти или десяти лет.
2.  Спишите, заменяя, где это уместно, придаточное определительное причастным оборотом. Сравните синтаксические синонимы.
3.  Выполните лексический разбор выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Автоматическая мойка может принять на обслуживание одновременно 3 автомашины. В среднем машины прибывают через 2 мин, а средняя продолжительность мойки – 15 мин. В очереди могут находиться не более 4 машин. Определить вероятность того, что в системе находится хотя бы одна машина, и загруженность одной установки для мойки машин.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Расскажите, что вы знаете о Владимире Ивановиче Дале.
Выразительно прочитайте текст. Определите лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарику. Перескажите текст, включив в свой рассказ ту информацию о лингвисте, которую вам удалось найти. Опишите внешность учёного-подвижника на основе знаменитого портрета кисти Василия Григорьевича Перова (1834—1882).
Владимир Иванович Даль (1801 —1872) — языковед, этнограф, писатель, медик, биолог.
За четырёхтомный «Толковый словарь живого великорусского языка», напечатанный в 1863—1866 годах, В. И. Даль был удостоен Ломоносовской премии (1870) и звания почётного члена Академии наук (1868).
В отличие от академических словарей того времени, ориентированных на литературный язык, в словарь Даля была включена лексика живой народной речи, собранная автором в разных районах России. Богатство народной лексики дополнялось большим количеством (около 30 тысяч) пословиц, поговорок, фразеологизмов, сравнений и других выражений живой русской речи.
В конце 1860-х — начале 1870-х годов В. И. Даль продолжил работу над словарём, пополняя его из других источников. Второе издание словаря, дополненное и исправленное В. И. Далем, вышло в 1880— 1882 годах. Третий раз словарь печатался в 1903—1909 годах под редакцией академика Бодуэна де Куртенэ, дополнившего его 20 тысячами новых слов и исправившего многие погрешности.
Кроме «Толкового словаря живого великорусского языка», В. И. Даль опубликовал ряд статей по проблемам орфографии, литературного языка, народных говоров, языка и стиля устного народного творчества.
Портрет В, И. Даля
Художник В. Г. Перов. 1872
2.  Преобразуйте простые предложения с причастными оборотами в сложноподчинённые, запишите их, составьте горизонтальные схемы.
3.  Выпишите предложение с составным именным сказуемым. Разберите его по членам.
4.  В словарике цитат (см. часть 2 учебника) найдите слова В. И. Даля. Объясните смысл высказываний лингвиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Объясните постановку двойного знака — запятой и тире. Затем прочитайте текст, определите его основную мысль и озаглавьте.
Найдите сложноподчинённые предложения с придаточным определительным, составьте схемы этих предложений и установите, в роли каких членов выступают в них союзные слова.
Матерал музыки это звуки. Матерал писателя это слово. Ма-тер_ал художника это краски.
Как и звуки краски могут быть и радос_ными, и печальными. Художник выдавл_вает их из тюб_ков на палитру и она вспых_вает всеми цветами радуги. Тут и лазурные тона весе(н, нн)ей листвы и (нежно)розовый тон з_ката и глубокие краски вечерних сум_рек краски огне(н, нн)ые как само со_нце и спокойные (иссиня)ч_рные как ноч(?)ное море.
Мы смотрим на картину что пр_дстаёт перед нашим взором и (не, ни)вид_м (не, ни)холста (не, ни)красок. Мы видм живую сцену или пейзаж. Нас волнует н строение которое вл_жил в свою работу художник. Мы с удовольствием рассматр_заем полотно где разворач_ваю(тся, ться) события и пережваем их. В этом и(с, сс)ку(с, сс)тво жвописца (с)родни работ_ писателя.
В одном только живопись (не, ни)похожа (не, ни)на музыку (не, ни)на книгу. Мелодия теч_т и изменяемся, ться) (не, непрерывно события за которыми мы сл_дим читая книгу следуют одно за другим. А картина изобр_жает только одно мгновение. Как(будто) долго и н_стойчиво выб рал художник самый зн_чительный момент жизни который досто_н увековечения. И художник словно пр_казал времени Остановись мгновение! И красками на холсте запечатлел всё что увид_л в этом (не, ни)повторимом мгновении. (По О. Туберову)
2. Определите, какое синтаксическое средство выразительности использовано в первом абзаце текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В большинстве случаев казино используют "_" гладкоточечные кости 
(*ответ*) красные 
 зеленые 
 желтые 
 синие 
В большинстве стран Европы в казино запрещено играть 
(*ответ*) местным жителям 
 иммигрантам 
 иностранцам 
 соотечественникам из других городов 
В покер играют "_" костями на домашних вечерах 
(*ответ*) пятью 
 четырьмя 
 тремя 
 двумя 
В покер играют во всем мире, но наибольшее распространение он получил в 
(*ответ*) США 
 Гаити 
 Канаде 
 Мексике 
В собачьих бегах участвуют 
(*ответ*) русские псовые борзые 
 мастины 
 легавые 
 восточноевропейские овчарки 
В ставках у рулеточного стола одновременно могут принять участие столько игроков, сколько 
(*ответ*) уместится у стола 
 7 игроков 
 6 игроков 
 5 игроков 
В хэзард играют "_" костями 
(*ответ*) тремя 
 десятью 
 пятью 
 двумя 
Вероятность предстоящего успеха и величина выплаты по результатам скачек 
(*ответ*) обратно пропорциональны 
 связаны степенной функцией 
 независимы друг от друга 
 прямо пропорциональны 
Всемирный союз организовали любители 
(*ответ*) бильярда 
 лотерей 
 скачек 
 рулетки 
Игорный стол обычно обтянут "_" сукном 
(*ответ*) зеленым 
 синим 
 черным 
 красным 
Игра в бинго является средством сбора денег для некоторых церквей и церковных клубов в 
(*ответ*) США 
 Великобритании 
 Австралии 
 Японии 
Играют в бэкгаммон 
(*ответ*) 2 человека 
 6 человека 
 4 человека 
 3 человека
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Изучите синтаксическую модель сложноподчинённого предложения с придаточным изъяснительным {см. схему № 5 приложения в конце учебника). Охарактеризуйте грамматические и смысловые особенности сложноподчинённых предложений этого вида. Запишите два примера.
 Попробуйте объяснить значение и происхождение термина изъясни тельный. Проверьте свои предположения по толковому словарику.
• Прочитайте текст и составьте его план.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте схемы сложноподчинённых предложений. Выполните синтаксический разбор простых предложений, осложнённых обособленными членами.
Зна_те ли вы что происх_ждение фразе_логизма «невз_рая на лица» связано с историей Древней Греции? В те далёкие времена покл_нялись Фемиде богине пр_восудия. Её избра-жали с в_сами в одной руке и с ме-ч_м в другой. На глазах у неё была повязка символ того что она будет вершить свой суд беспрстрастно, не глядя на того кто сов_ршил поступок. В наше время это выр_жение обознчает что нужно быть принципиальным в оценке явлений и событий.
*2. Кто лучше? Используя специальные значки, проведите интонационную разметку текста. Затем прочитайте его вслух, стараясь определить, правильно ли вы расставили логические ударения, места пауз, особенности повышения-понижения голоса и смогли ли выбрать правильный тон речи.
Послушайте, как читают вслух этот текст ваши одноклассники. Оцените выразительность чтения и сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Среди высказываний М. В. Ломоносова, И. Г. Милославского, К. Г. Паустовского и Л. Н. Толстого (см. раздел «Высказывания о языке и речи», часть 2 учебника) найдите такие, которые оформлены как сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным. Спишите их, составьте схемы, объясните постановку знаков препинания.
2. Выберите одно из высказываний и раскройте его смысл. Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В словарике крылатых слов и выражений (см. часть 2 учебника) найдите устойчивые выражения, которые представляют собой сложноподчинённые предложения с придаточным изъяснительным. Расскажите о происхождении этих слов и о том, в каких речевых ситуациях уместно их использование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, сложноподчинённое предложение какого вида «зашифровано» в каждом примере. Составьте предложения таким образом, чтобы в результате получился связный текст, иллюстрацией к которому мог бы служить данный рисунок. Фантазируйте!
Записав текст, укажите вид придаточного в каждом сложноподчинённом предложении.
1) ... считают, что пение петухов и общение с курами приносят человеку успокоение и снимают нервное напряжение. 2) ... положение, будто ., конкурс, который ., требование, чтобы ны, что ... . б) ... высказали пред-. . 3) ... состоялся . . 4) ... выдвинуто ... . 5) ... доволь-победителем стал
петушок, чей зя ... . 7) ... жаль, что нель-
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполнив следующие задания, сформулируйте выводы. Сравните пары предложений. В чём их сходство и различие? Установите, союзом или союзным словом присоединяется в этих предложениях придаточная часть к главной. Сделайте вывод.
1) Посёлок, что мы проехали, отстроен заново. Очень хорошо, что посёлок отстроен заново. 2) Мы приехали в ту деревню, где я родился и вырос. Друзья спросили меня, где я родился и вырос.
2. Придумайте сложноподчинённые предложения, употребляя в них следующие придаточные части сначала в роли определительных или местоименно-определительных, а затем — в роли изъяснительных. Обозначьте грамматические основы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите дорожный знак и шутливую подпись под ним. Попробуйте объяснить смысл этого рисунка. Выразите свою мысль в форме сложноподчинённых предложений с придаточным изъяснительным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Составьте схемы сложных предложений. Укажите вид придаточных в сложноподчинённых предложениях.
О првдивом воспр_изведени_ в музыке картин жизни говорит и любопытная «контрольная» которую провёл в_ликий русский к_мпозитор Римский-Корсаков. Он пригл_сил
своих друзей-музыкантов послушать ув_ртюру к его новой опере и попросил ответить что по их мнению выр жает музыка. Собравшиеся долго спорили но потом все пр_шли к одному решению что музыка несомне(н, нн)о р_сует ясную но холодную звез(?)ную ночь и безм_теж-ную тишину. Только тут кмпозитор р_скрыл с_крет что опера будет называ(тся, ться) «Ночь перед Рождеством». И действительно он хотел передать в музыке оч_рование зимней ночи с «хрустальным перезвоном звёзд».
У каждого из нас при воспр_ятии музыкального произведения возн_кают более или менее однаковые впчатления. Совреме(н, нн)ые психологи подтв_рждают эти выводы. Вот один из многочисле(н, нн)ых эксп_р_ментов.
Люди слушали мелодию словно повт_ряющую пер_ливы движущейся воды. Учас(?)никам опыта покзалось что они стоят возле ручья,
 осыпа(н, нн)ые мелкими серебря(н, нн)ыми брызгами. (Не)которым да(же) почуд_лось что где(то) разд_ётся щебет птиц. Были и такие пр дпол_жения буд(то) поёт девушка полощ_щая бельё.
(По Л. Тарасову)
2.  Определите лексическое значение выделенных слов, проверьте свой ответ по толковому словарику.
3.  Объясните каждый случай употребления кавычек в этом тексте.
4.  Какими вводными конструкциями осложнены предложения? Какой оттенок придаёт высказыванию каждая из них?
*5. Из последнего абзаца выпишите слова, образованные бессуффиксным способом. Проведите словообразовательный разбор этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните тексты упр. 76 и 262. Какая мысль их объединяет? Сформулируйте и запишите её. Согласны ли вы с ней? Обоснуйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проанализируйте данные ниже предложения. С помощью какого союза присоединяется придаточная часть к главной? Спишите, соблюдая орфографические и пунктуационные нормы.
1) Я пришёл сестрица узнать от вас (не)надобно ли вам чего(нибудь). (А. Пушкин) 2) Задумал я узнать прекрасна ли земля. (М. Лермонтов) 3) Я долго (не)мог разобрать есть ли кто(нибудь) в хате. (А. Куприн)
2. Придумайте и запишите два предложения, соответствующие следующей схеме. Докажите, что изъяснительные придаточные с союзом ли передают значение вопроса, сомнения, неуверенности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Игры, в которых выигрыш в большой степени зависит от умения и искусства игрока относятся к 
(*ответ*) коммерческим 
 банковским 
 престижным 
 азартным 
Игры, выигрыш в которых почти целиком зависит от случая и очень мало - от искусства игрока, относятся к 
(*ответ*) азартным 
 банковским 
 коммерческим 
 престижным 
К коммерческим тиграм не относится 
(*ответ*) Бабка 
 Джин Рамми 
 Преферанс 
 Бридж 
Карточная игра "_" является несколько упрощенным вариантом американской игры в Black Jack 
(*ответ*) Двадцать одно 
 Валет 
 Бакара 
 Покер 
Количество залов в игорном доме обычно определяется количеством 
(*ответ*) представленных игр 
 персонала 
 денег у владельца 
 посетителей 
Количество используемых шашек при игре в бэкгаммон равно 
(*ответ*) 30 
 40 
 36 
 20 
Количество луз бильярдного стола равно 
(*ответ*) 6 
 12 
 8 
 4 
Количество фишек в одном комплекте для игры в рулетку равно 
(*ответ*) 300 
 400 
 200 
 100 
Коммерческой игрой является 
(*ответ*) бридж 
 очко 
 рулетка 
 орлянка 
Комплекты фишек распределяются между игроками в рулетку по "_" на каждого игрока 
(*ответ*) одному 
 пять 
 три 
 два 
Крупье запускает вращающееся колесо рулетки 
(*ответ*) против часовой стрелки 
 на запад 
 на восток 
 по часовой стрелке 
Наиболее популярной формой ставок вне ипподрома во Франции является 
(*ответ*) «терция» 
 «октава» 
 «квинта» 
 «кварта» 
Наиболее распространенный тип мошеннической игральной кости - это так называемая 
(*ответ*) “болванка” 
 “бабка” 
 “бочка” 
 “дубинка”
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 5. Допустим, что монополист может продать 10 единиц товара по цене 100 долл. за единицу, но продажа 11 единиц вызывает снижение цены до 99,5 долл. Предельный доход при увеличении объема продаж с 10 до 11 единиц равен:
а) 100 долл.
б) 99,5 долл.
в (*ответ к тесту*)  94,5 долл.
г) 94 долл.
д) 1099,5 долл.
6. В отличие от конкурентной фирмы монополист стремится:
а (*ответ к тесту*)  производить продукции меньше, а цену устанавливать выше
б) максимизировать прибыль
в) установить цену, соответствующую неэластичному участку кривой спроса
г) выбирать такой объем выпуска, при котором MR = P
д) производить продукции больше, а цену устанавливать выше
7. Примером естественной монополии является:
а) ОПЕК — международный нефтяной картель
б) компания “Рено”
в) Нижегородский банк “Гарантия”
г) издательство “Известия”
д (*ответ к тесту*)  городской метрополитен
8. Большинство рынков в экономике России представляют собой:
а) совершенную конкуренцию
б) нерегулируемые монополии
в (*ответ к тесту*)  совокупность конкурентных и монополистических элементов
г) регулируемые монополии
д) естественные монополии
9. Иногда работники требуют за работу с хозяина квартиры плату, равную стоимости материалов, закупленных им для ремонта. Такое поведение прежде всего связано с:
а) различиями в затратах труда на ремонт в разных квартирах
б (*ответ к тесту*)  ценовой дискриминацией
в) высокими темпами инфляции
г) высоким уровнем спроса на ремонт
д) верно все перечисленное.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Составьте сложные предложения, используя разные подчинительные союзы и союзные слова. Определите, различаются ли оттенками значений получившиеся синтаксические конструкции. Сделайте вывод.
1) Только теперь мне стало ясно, зачем (когда, где, как) они собирали грибы. 2) Он не понимал, что (почему, когда, где, какая) девочка смеялась. 3) Кирилл почувствовал, как (что, будто) холодеет его лицо. 4) Никите представилось, как (что, будто) на только что покрашенную крышу дома нанесло снегу. 5) Дети чувствуют, что (когда, как) их любят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соотнесите название журнальной заметки, ее начало и рисунок, сопровождающий текст. Напишите продолжение текста. Обязательно употребите в нём сложноподчинённые предложения с придаточными определительными и изъяснительными.
КАК МОЮТ СЛОНОВ
Слоны чистоплотны и очень любят, когда их моют. Только велики они больно: пока вымоешь... Новый быстрый способ мытья слонов придумал знаменитый английский укротитель. Однажды он повёл своих питомцев на станцию мойки автомобилей...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сформулируйте значение слова афоризм. Докажите, что данные ниже высказывания являются афоризмами. Определите, одной ли синтаксической схеме соответствуют предложения. Обоснуйте свою точку зрения.
1) Кто любит всё, тот не любит ровно ничего. (Д. Писарев) 2) Кто не любит родную природу, тот не знает народной души. (Н. Рыленков) 3) Счастлив тот, кому зарёю тёплый ветер веет. (И. Бунин) 4) Герой тот, кто первым побеждает страх. (Ю. Воронин) 5) Тишина, ты лучшее из всего, что я слышал. (Б. Пастернак)
2,   Найдите в Интернете примеры афоризмов, представляющих собой сложноподчинённые предложения с придаточными определительными или изъяснительными. Дополните этими примерами папку «Афоризмы» своего персонального компьютера.
3.  Выберите одно из высказываний и устно объясните его смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку