nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: К быстрой и надежной доступности новой научной информации ведет 
 (*ответ*)  правильный выбор авторами вида публикации 
 известность автора в научном мире 
 перевод результатов исследования на многие языки 
 использование Интернет 
Каждому промышленному образцу присвоен единый международный 
 (*ответ*)  код 
 шифр 
 цвет 
 номер 
Какова информация, передаваяемая знаковыми системами? 
 (*ответ*)  объективная 
 обусловленная обстоятельствами 
 предопределенная 
 субъективная 
Качество информации и ее прагматическая ценность определяются, прежде всего, с помощью критерия 
 (*ответ*)  достижение цели 
 оптимального объема 
 простоты использования 
 прибыли 
Кибернетику создал 
 (*ответ*)  Н.Винер 
 А.Нобель 
 Дж.Бардин 
 Дж.Пирс 
Количество информации измеряется в 
 (*ответ*)  битах 
 децибеллах 
 ваттах 
 джоулях 
Количество информации, выявленное при изучении человека на молекулярном уровне, больше чем информация на атомном уровне в _ раз. 
 (*ответ*)  103 
 102 
 105 
 104 
Количество научной информации в мире огромно и это 
 (*ответ*)  затрудняет ее отбор 
 гарантирует достоверность результатов 
 повышает качество исследований 
 облегчает работу ученых 
Конформизм - это поведение человека, проявляющееся в изменении его поведения и установок в соответствии с 
 (*ответ*)  первоначально не разделявшейся им позицией большинства 
 изменением точки зрения признанного авторитета 
 изменением его роли в обществе 
 полученными новыми данными о действительности 
Линии коммуникации в Интернете для несанкционированного доступа 
 (*ответ*)  открыты 
 открыты при знании пароля 
 недоступны 
 закрыты для «чужого» языка
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: План кімнати мае форму прямокутника зі сторонами 20 мм і ЗО мм. Які розміри має кімната, якщо план виконано в масштабі 1 :300?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Довжина кімнати дорівнюватиме 20 мм • 300 = 6000 мм = 6 м, а ширина — 30 мм • 300 = 9000 мм = 9 м. 
Відповідь: 6 м х 9 м.
Вопрос: Город має форму прямокутника, довжина якого становить 360 м, а ширина — 240 м. Які розміри буде мати зображення цього городу на плані, виконаному в масштабі 1 : 500?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На плані довжина городу дорівнюватиме 360 м : 500 = 0,72 м = 72 см, а ширина — 240 м : 500 = 0,48 м = 48 см. 
Відповідь: 72 см • 48 см.
Вопрос: Для приготування напою беруть 2 частини вишневого соку, З частини води й 1 частину меду Скільки напою отримають, якщо візьмуть 400 г вишневого соку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На 1 частину вишневого соку припадає 400 г : 2 = 200 г. Тоді для приготування напою потрібно 3 • 200 г = 600 г води і 200 г меду. Отже, всього отримають 400 г + 600 г + 200 г = 1200 г напою. 
Відповідь. 1200 г.
Вопрос: Для приготування будівельного розчину на 2 частини ідем енту беруть 2 частини піску і 0,8 частин води. Скільки кілограмів будівельного розчину отримають, якщо візьмуть 100 кг цементу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На 1 частину цементу припадає 100 кг: 2 = 50 кг. Тоді для приготування будівельного розчину потрібно 2 • 50 кг = 100 кг піску і 0,8 • 50 кг = = 40 кг води. Отже, всього отримають 100 кг + 100 кг + 40 кг = 280 кг розчину. 
Відповідь. 240 кг.
Вопрос: Перша бригада може виготовити 70 деталей за 4 год, а друга — за 3 год. Як розподілити бригадам між собою 70 деталей, щоб вони виконали завдання внайкоротший термін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Час виготовлення деталей першою бригадою відноситься до часу виготовлення деталей другої бригадою, як 3 : 4. 
Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді за певний час перша бригада виготовить 3k деталей, а друга — 4k деталей. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
3k + 4k = 70; 
4k = 70; 
k=10.
Отже, першій бригаді потрібно дати 3 • 10 = ЗО деталей, а другій — 4 • 10 = 40 деталей. 
Відповідь. ЗО деталей і 40 деталей.
Вопрос: Перша друкарка може надрукувати 90 сторінок за 8 год, а друга — за 7 год. Я к розподілити друкаркам між собою 90 сторінок, щоб вони надрукували їх у найкоротший термін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Швидкість друку першої друкарки до швидкості друку другої друкарки відноситься, як 7 : 8. Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді за певний час перша друкарка надрукує 7k сторінок, а друга — 8k сторінок. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
3k + 4k = 90; 
15k = 90; 
k = 6.
Отже, першій друкарці потрібно дати 7 • 6 = 42 сторінки, а другій — 8 • 6 = 48 сторінок. 
Відповідь. 42 сторінки і 48 сторінок.
Вопрос: Перший спортсмен пробігає 100 м за 12 с, а другий — за 13 с. Скільки метрів пробіжить кожний спортсмен до зустрічі, якщо вони почнуть біг одночасно назустріч один одному розійшовшись на 200 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Відношення швидкості першого спортсмена до швидкості другого обернено пропорційне до часу проходження деякої відстані, тобто 13 : 12. Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перший спортсмен за певний час пробіжить 13х м, а другий — 12х км. 
Складаємо рівняння:
13х + 12х = 200; 
25х = 200;
x = 8.
Отже, перший спортсмен до зустрічі пробіжить 13 • 8 м = 104 м, а другий — 12 • 8 м = 96 м.
Відповідь. 104 м і 96 м.
Вопрос: Два відрізи однакової тканини коштують 320 грн. Довжина першого відрізу становить 5 м, а другого — 3 м. Скільки коштує кожний відріз тканини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай 1 м тканини коштує х грн. Тоді перший відріз коштує Зх грн, а другий — 3 х грн. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
Зх + 5х = 320; 
8х=320; 
х = 40.

Отже, перший відріз тканини коштує 3 • 40 = 120 (грн), а другий — 5 • 40 = 200 (грн). 
Відповідь. 120 грн і 200 грн.
Вопрос: Дві школи закупили квитки до театру і заплатили за них 12 200 грн. Скільки сплатила кожна школа, якщо театр відвідали 286 учнів першої школи і 324 учні — другої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай ціна 1 квитка — х грн. Тоді перша школа за квитки заплатила
286л: грн, а друга — 324х грн. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
286х+324х: = 12 200;
610х =12 200;
х=20.
Отже, перша школа заплатила за квитки 286 • 20 = 5720 (грн), а друга школа — 324 • 20 = 6480 (грн).
Відповідь. 5720 грн і 6480 грн.
Вопрос: Латунь являє собою сплав міді та олова. Скільки грамів міді і скільки грамів олова містить 270 г латуні, якщо для сплаву потрібно взяти 1 частину олова і 2 частини міді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай маса однієї частини сплаву становить х г. Тоді маса олова у сплаві дорівнює х г, а маса міді — 2х г. Відповідно до умови задачі
складаємо рівняння:
х+2x=270;
Зх=270;
х=90.
Отже, маса олова у сплаві дорівнює 90 г, а маса міді — 2 • 90 г = 180 г.
Відповідь. 90 г олова і 180 г міді.
Вопрос: Мировой уровень науки определяется совокупностью 
 (*ответ*)  высших научных достижений 
 использованных научных знаний 
 научных школ 
 научных публикаций 
Мышление дополняет чувственное восприятие 
 (*ответ*)  тем, что недоступно непосредственному восприятию органами чувств 
 ассоциациями, рождаемыми в бессознательном 
 результатами измерений с помощью приборов 
 опытом, накопленным ранее 
Наукой способны заниматься главным образом 
 (*ответ*)  интроверты 
 холерики 
 сангвиники 
 экстраверты 
Научную школу возглавляет как правило 
 (*ответ*)  признанный научный авторитет 
 ученый секретарь 
 научный совет 
 избранный директор 
Неадекватное поведение - это поступки, 
 (*ответ*)  не отвечающие жизненной ситуации 
 приносящие пользу только индивиду 
 не имеющие объяснения 
 не соответствующие темпераменту личности 
Объяснение - это 
 (*ответ*)  функция научного познания, состоящая в раскрытии сущности изучаемого объекта 
 действие, направленное на демонстрацию внутреннего мира человека 
 выявление основополагающих моментов познания 
 действие человека при взаимодействии с Природой 
Первым мировым сообществом был согласован 
 (*ответ*)  эталон метра 
 состав комитета мер и весов 
 эталон секунды 
 эталон килограмма 
Под открытыми понимают системы, которые 
 (*ответ*)  могут обмениваться материей, энергией, информацией с окружающей средой 
 могут существовать независимо от внешних связей 
 не подчинены режиму секретности 
 открыты для познания 
Под предельно допустимой концентрацией (ПДК) понимают максимальное количество вредных веществ 
 (*ответ*)  в единице объема 
 среди невредных 
 в одной упаковке 
 в доме, на складе 
Под стереотипом понимают 
 (*ответ*)  упрощенный образ чего-либо 
 образ, обобщающий общественное мнение 
 тип, обладающий стереоэффектом 
 тип, похожий на другой
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для сплаву беруть одну частину свинцю і три частини олова. Скільки грамів свинцю й олова міститься в 600 г сплаву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай маса однієї частини сплаву становить х г. Тоді маса свинцю у сплаві дорівнює х г, а маса олова — Зх г. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
х+Зх=600;
4х= 600;
х=150.
Отже, маса свинцю у сплаві дорівнює 150 г, а маса олова — 3 • 150 г = 450 г.
Відповідь. 150 г свинцю і 450 г олова.
Вопрос: Якою буде довжина відрізка АВ на місцевості, якщо відрізок АВ = 1 см зображено на карті з масштабом 1 : 100 000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На місцевості довжина відрізка АВ дорівнюватиме 1 см • 100 000 = = 100 000 см = 1 км.
Вопрос: Два числа відносяться, як 5 : 3. Знайдіть ці числа, якщо: 
1) їх сума дорівнює 40;   2) їх різниця дорівнює 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перше число дорівнює 5к, а друге — Зк, Складаємо рівняння:
5k + 3k = 40; 8k = 40; k = 5.
Отже, перше число дорівнює 5 • 5 = 25, а друге — 3 • 5 = 15.
2) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перше число дорівнює 5к, а друге — Зк. Складаємо рівняння:
5k - 3k = 16; 2k = 16; k = 8.
Отже, перше число дорівнює 5 • 8 = 40, а друге — 3 • 8 = 24.
Вопрос: Поділіть число 30 у відношенні: 
1)1:2;   2)3:4:8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює k, а друга частина — 2k. Складаємо рівняння:
k + 2k = ЗО; 3k = 30; k = 10.
Отже, перша частина числа дорівнює 10, а друга частина — 2 • 10 = 20.
2) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює 3k, друга частина — 4к, а третя частина — 8k. Складаємо рівняння:
3k + 4k + 8k = 30; 15к = 30; k = 2.
Отже, перша частина числа дорівнює 3•2 = 6, друга частина — 4 • 2 = 8, а третя частина — 8 • 2 = 16.
Вопрос: Поділіть число 24 у відношенні:
1)1:3;  2)3:5;  3)1:2:5;  4)2:2:4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює k, а друга частина — 3k. Складаємо рівняння:
k + 3k = 24; 4k = 24; k = 6.
Отже, перша частина числа дорівнює б, а друга частина — 3 • 6 = 18.
2) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює 3k, а друга частина — 5k. Складаємо рівняння:
Зк + 5k = 24; 8k = 24; k = 3.
Отже, перша частина числа дорівнює 3 • 3 = 9, а друга частина — 5•3=15.
3) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює k, друга частина — 2k, а третя частина — 5k. Складаємо рівняння:
k + 2k + 5k = 24; 8k в 24; k = 3.
Отже, перша частина числа дорівнює 3, друга частина — 2•3 = 6, а третя частина — 5 • 3 = 15.
4) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді перша частина числа дорівнює 2k, друга частина — 2k, а третя частина — 4k. Складаємо рівняння:
2к + 2к+ 4к = 24; 8k = 24; k = 3.
Отже, перша частина числа дорівнює 2-3 = 6, друга частина — 2•3 = 6, а третя частина — 4 • 3 = 12.
Вопрос: Що показує масштаб карти:
1)1:100 000;  2)1:5 000000;  3)1:500;  4)1:2000?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 1 см на карті відповідає 100 000 см = 1 000 м = 1 км на місцевості;
2) 1 см на карті відповідає 5 000 000 см = 50 км на місцевості;
3) 1 см на карті відповідає 500 см = 5 м на місцевості;
4) 1 см на карті відповідає 2000 см = 20 м на місцевості
Вопрос: Чи правильно, що коефіцієнт пропорційності дорівнює: 1) пропорції; 2) відношенню; 3) значенню відношення; 4) значенню відношень пропорції?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Hi;       2) ні;        3) ні;       4) так.
Вопрос: Круг поділено на 10 рівних секторів. Знайдіть кут сектора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                    

360° : 10 = 36°.
Вопрос: Як зміниться довжина кола, що обмежує круг, якщо площу круга: 1) збільшити в 4 рази; 2) зменшити в 9 разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться у 2 рази;         2) зменшиться в 3 рази.
Вопрос: Як зміниться площа круга, якщо довжину кола, що його обмежує: 1) збільшити у 2 рази; 2) зменшити в 3 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться в 4 рази;    2) зменшиться в 9 разів.
Вопрос: Под текстом понимают все то, что 
 (*ответ*)  образует последовательность знаков, построенную согласно правилам определенного языка, несущую сообщение 
 используется для общения 
 имеется в Природе и используется человеком 
 фиксирует знаковую систему 
Полушария головного мозга обладают _ асимметрией. 
 (*ответ*)  функциональной 
 пространственной 
 клеточной 
 структурной 
Понимание - это 
 (*ответ*)  специфическое состояние сознания, фиксируемое человеком как уверенность в верном постижении смысла, значения, сущности чего-либо 
 способность человека объяснять что-либо 
 способность человека адаптироваться к чему-либо 
 способность человека понять другого человека 
Понятие - это 
 (*ответ*)  форма мышления, логический образ объекта 
 результат понимания ситуации 
 определение, зафиксированное в нормативном документе 
 общепринятое представление 
Понятия бывают 
 (*ответ*)  единичные и общие 
 письменные и устные 
 основные и побочные 
 большие и малые 
Представление человека о себе, то есть концепция собственного «реального Я», 
 (*ответ*)  эволюционирует 
 неизменно у большинства людей 
 сформировано обществом в раннем детстве 
 определено генетически 
Прогностика - это 
 (*ответ*)  теория и практика прогнозирования 
 современная теория познания 
 форма оформления баз данных 
 метод решения проблем 
Процесс юридического оформления глобального международного научного обмена начался в _ веке. 
 (*ответ*)  XIX 
 XVI 
 XVIII 
 ХХ
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яка довжина кола, якщо площа круга дорівнює 50,24 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50,24= 3,14*r^2
r^2 = 16
r =4
l = 2*3.14 *4
l = 25.12 см
Вопрос: Обчисліть довжину кола, якщо площа круга дорівнює: 1)28,26 см2;  2) 78,5 дм2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
s = 28.26 = 3.14 * r^2
r^2 = 9
r= 3
l = 2*3.14 *3  = 18.84

S = 78.5 = 314*r^2 
r = 5
l = 2*3.14*5 = 31.4
Вопрос: Знайдіть кут сектора, якщо круг поділено:
1) на 5 рівних секторів;  2) на 6 рівних секторів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 360° : 5 = 72°;          2) 360° : 6 = 60°.
Вопрос: На скільки секторів поділяють коло 2 діаметри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                                       

На чотири сектори.
Вопрос: Як зміниться радіус круга, якщо його площу: 1) збільшити в 4 рази;    2) зменшити в 9 разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться у 2 рази;       2) зменшиться в 3 рази.
Вопрос: Чому дорівнює значення відношення довжини кола до довжини його діаметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                                               

l:D = nD:D = n
Вопрос: Чи правильно, що коло більшого діаметра має більшу довжину? Відповідь поясніть
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Так. Нехай діаметр більшого кола дорівнює Д а діаметр меншого кола — d (D > d). Порівняємо довжини цих кіл: 
L = nD > nd = l.
Вопрос: За малюнком 36 назвіть:
1) центр круга;
2) радіус круга;
3) діаметр круга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) О;           2) OK; OP;           3) KP.
Вопрос: Чи правильно, що сума кутів усіх секторів, на які поділено круг, дорівнює: 1)90°; 2) 180°; 3)360°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Hi;        2) ні;         3) так.
Вопрос: Як зміниться довжина кола, якщо: 1) його радіус збільшити у 2 рази; 2) його діаметр зменшити в 4 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться у 2 рази;         2) зменшиться в 4 рази.
Вопрос: Процесс юридического оформления глобального международного научного обмена начался с установления единых мировых систем 
 (*ответ*)  мер и весов 
 научных публикаций 
 награждения ученых 
 научных исследований 
Психология - это наука о закономерностях развития и функционирования 
 (*ответ*)  психики человека 
 человеческого общества 
 коры головного мозга человека 
 человека 
Рефлексия - это 
 (*ответ*)  размышление, самонаблюдение, самопознание 
 обращение сознания на общественные нормы 
 отказ от восприятия действительности 
 отражение действительности 
Российская Академия Наук объявляет конкурс работ в разных областях науки на соискание золотых медалей и премий 
 (*ответ*)  ежегодно 
 ежеквартально 
 ежемесячно 
 каждые пять лет 
Русская пословица «утро вечера мудренее» говорит о 
 (*ответ*)  работе бессознательного в течение ночи 
 том, что мозг отдохнул и его работоспособность возросла 
 возможностях утром уточнить тему 
 том, что необходимо дополнительное время 
Самым распространенным способом обмена научными знаниями являются 
 (*ответ*)  научные публикации 
 письма ученых коллегам 
 сообщения в выпусках новостей 
 рекламные объявления 
Семиотика - это наука, занимающаяся 
 (*ответ*)  сравнительным изучением знаковых систем 
 абсолютизацией знаковых систем в познании мира 
 созданием знаковых систем в информатике 
 созданием знаков 
Системы искусственного интеллекта - это системы, моделирующие и воспроизводящие некоторые виды 
 (*ответ*)  мыслительной деятельности человека 
 чувственного восприятия 
 эмоций человека 
 бессознательного 
Современной науке присущи тенденции 
 (*ответ*)  прагматизации 
 теоретизирования 
 абсолютизации 
 изоляции
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як зміниться радіус кола, якщо довжину кола: 1) збільшити в 3 рази; 2) зменшити у 2 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться в 3 рази;       2) зменшиться у 2 рази.
Вопрос: Як зміниться площа круга, якщо: 1) його радіус збільшити в 3 рази; 2) його діаметр зменшити в 4 рази?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Збільшиться в 9 разів;     2) зменшиться в 16 разів.
Вопрос: Велосипедист і пішохід вирушили одночасно із села на станцію. Велосипедист їхав зі швидкістю 18 км/год і через півгодини обігнав пішохода на 7 км. З якою швидкістю йшов пішохід?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай швидкість пішохода дорівнює х км/год. Тоді швидкість віддалення велосипедиста від пішохода становить (18 — х) км/год. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
0,5•(18-х) = 7; 
18-х= 14; 
х = 18 - 14; 
х=4,
Отже, швидкість пішохода — 4 км/год. 
Відповідь. 4 км/год.
Вопрос: Накресліть у масштабі 1 : 50 план:
1) класної кімнати;  2) однієї з кімнат свого помешкання
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Класна кімната має, наприклад, розміри 9 м х 6 м. На кресленні з масштабом 1 : 50 розміри кімнати будуть 18 см х 12 см.
2) Кімната у помешканні має, наприклад, розміри 4 м х 3 м. На кресленні з масштабом 1 : 50 розміри кімнати будуть 8 см х 6 см.
Вопрос: Довжина деталі — 30 мм. Який використовували масштаб, якщо на кресленні довжина деталі дорівнює 60 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

60 мм : 30 мм =2:1. Отже, масштаб креслення — 2:1.
Вопрос: Для пошиття сукні Тетянка зробила викрійку за кресленням у журналі. Довжина виробу на викрійці сукні дорівнює 75 см. Обчисліть масштаб креслення в журналі, якщо на ньому довжина сукні дорівнює 15 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

15 см : 75 см = 1 : 5. Отже, масштаб креслення — 1:5.
Вопрос: Визначте масштаб плану, якщо ліс площею 4 га на плані займає 1 см2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Припустимо, що ліс має форму квадрата. Тоді 1 см на карті відповідає 200 м лісу. А 200 м = 20 000 см. Отже, масштаб плану 1 : 20 000.
Вопрос: Три числа відносяться, як 0,2 : 2/3 : 0,5. Знайдіть ці числа, якщо відомо, що перше число менше від половини другого числа на 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай друге число дорівнює 2у. Тоді перше число дорівнює у — 32. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
(у-32)/2у=0,2/2/3
5у-160= 3 у
2 y = 160; у = 80.
Отже, перше число дорівнює 80 - 32 = 48, друге число — 2 • 80 = 160, а третє число — 48 • 0,5/0,2 = 120.
Відповідь. 48; 160; 120.
Вопрос: Число 144 поділено на три частини х, у, z так, що х : у = 3:2, y:z = 4:5. Знайдіть частини даного числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

З умови випливає, що х = 3/2 у і z = 5/4 у. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
3/2 у + у+ 5/4 у = 144; 6/4 у + 4/4 у + 5/4 у = 144; 15/4 у = 144; у = 48.
Отже, х = 1,5 • 38,4 = 57,6, z = 1,25 • 38,4 = 48. 
Відповідь. 57,6; 38,4; 48.
Вопрос: До магазину завезли 30 ящиків цукерок, печива і вафель у відношенні 8:4:3. Скільки ящиків цукерок, печива і вафель завезли до магазину? За цими даними побудуйте стовпчасту діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай х — коефіцієнт пропорційності. Тоді 8х — ящиків цукерок, 4х — ящиків печива, Зх - ящиків вафель. Складаємо рівняння-
8х+4х+3х=30;
15х =30;
х=2.
Отже, ящиків цукерок було 8•2=16, ящиків печива — 4•2 = 8, ящи вафель — 3•2 = 6.
Вопрос: Согласно теории З.Фрейда «Сверх Я» - это элемент структуры сознания, 
 (*ответ*)  образующийся под влиянием социокультурной среды 
 ставящий человека над «толпой» 
 позволяющий пренебречь общественным мнением 
 обращенный только на себя, на свое «Я» 
Создание национальных академий способствовало 
 (*ответ*)  ускорению развития науки 
 повышению уровня бытового комфорта 
 ускорению индустриализации 
 решению проблем политической власти 
Сознание и бессознательное содержат большое число мешающих по-новому увидеть мир 
 (*ответ*)  стереотипов 
 желаний 
 мыслей 
 знаний 
Социальная психология изучает закономерности поведения и деятельности людей, обусловленные 
 (*ответ*)  фактом их включения в социальные группы 
 фактом существования общественных законов 
 психологическим типом личностей из их окружения 
 эволюцией общества 
Список Нобелевских лауреатов за прошедший век отражает 
 (*ответ*)  историю развития мировой науки 
 гегемонию промышленно развитых стран 
 успех американской науки 
 точку зрения шведских ученых 
Стандарт, в широком смысле слова, - это 
 (*ответ*)  образцовый объект, эталон 
 документ о технических характеристиках объекта 
 многоцелевой объект 
 объект общего пользования 
Стареющая научная информация прежде всего 
 (*ответ*)  мешает поиску новой 
 используется для сравнения с новой 
 всегда архивируется 
 дополняет достоверность результатов 
Структура гипертекста обладает 
 (*ответ*)  нелинейностью 
 мобильностью 
 стабильностью 
 линейностью 
Сциентизм - концепция философии, которая 
 (*ответ*)  абсолютизирует роль науки в обществе 
 позволяет структурировать знания 
 лежит в основе теории познания 
 требует изучения базы науки
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У листопаді кількість сонячних, хмарних і дощових днів відносяться, як 6 : 5 : 4 відповідно. Скільки було сонячних, хмарних і дощових днів у листопаді? За цими даними побудуйте стовпчасту діаграму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У листопаді ЗО днів. Нехай х — коефіцієнт пропорційності. Тоді 6х — сонячні дні, 5х — хмарні дні, 4х — дощові дні. Складаємо рівняння: 
6х + 5х + 4х = ЗО; 
15х = ЗО; 
х=2.
Отже, сонячних днів у листопаді було 6 • 2 = 12, хмарних — 5 • 2 = 10, дощових — 4 • 2 = 8
Вопрос: Вода становить 3/5 маси людського організму, білки — 1/5, жири — 3/20 , вуглеводи та інші речовини — 1/20. За цими даними побудуйте кругову діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Воді відповідає кут 360° • 3/5 = 216°, білкам — 360° • 1/5 = 72°, жирам 360° • 3/20 = 54°, вуглеводам та іншим речовинам — 360° • 1/20 = 18°.
Вопрос: Відомо, що для школярів найбільш раціональним є чотириразовий режим харчування. Перший сніданок становить 1/4, другий сніданок — 3/20, обід — 2/5 і вечеря — 1/5 денного раціону. За цими даними побудуйте кругову діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Першому сніданку відповідає кут 360° • 1/4 = 90°, другому сніданку 360° • 3/20 = 54°,  обіду — 360° • 2/5 = 144°, вечері — 360° • 1/5 = 72°.
Вопрос: Під час опитування дівчат 6-А класу встановлено, що 6 із них надають перевагу білому кольору, 4 — рожевому, а 2 — блакитному. За цими даними побудуйте кругову діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Усього в опитуванні брали участь 6 + 4 + 2 = 12 (дівчат). Отже, 1 дівчині на круговій діаграмі відповідає кут 360° : 12 = 30°. Тому дівчатам, які надають перевагу білому кольору, відповідає кут 6 • 30° = 180°, рожевому — 4 • 30° = 120°, а блакитному — 2 • 30° = 60°.
Вопрос: У щоденнику спостережень Тетянка відмітила, що у вересні було сонячних днів — 16, хмарних — 8, а дощових — 6. За цими даними побудуйте кругову діаграму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Всього днів у вересні — ЗО. Отже, 1 день на круговій діаграмі — це кут 360° : ЗО = 12°. Тому сонячним дням відповідає кут 16 • 12° = 192°, хмарним — 8 • 12° = 96°, а дощовим — 6 • 12° = 72°.
Вопрос: Кругова діаграма показує уподобання хлопців 6-В класу щодо кінофільмів: пригоди, фантастика і бойовики (мал. 52). Відомо, що; 1) більшість хлопців надають перевагу пригодам; 2) фантастику полюбляють найменше. Скільки хлопців у класі із задоволенням дивляться пригоди? фантастику? бойовики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Дев'ятеро хлопців надають перевагу пригодницьким фільмам, троє — фантастичним фільмам і шестеро полюбляють бойовики.
Вопрос: Кругова діаграма показує квіткові уподобання дівчат 6-Б класу: троянди, гвоздики, тюльпани й нарциси (мал. 51). Відомо, що: 1) більшість дівчат надають перевагу трояндам; 2) гвоздики й тюльпани полюбляє однакова кількість дівчат. Скільки дівчат у класі обрали троянди? гвоздики? тюльпани? нарциси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

П'ятеро дівчат обрали троянди, по троє дівчат — гвоздики і тюльпани, одна дівчина — нарциси.
Вопрос: У фруктовому саду ростуть 150 фруктових дерев, з яких яблунь — 60, груш — 45, слив — 35, а решта — вишні. За цими даними побудуйте стовпчасту діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Вишень у саду росте 150 - (60 + 45 + 35) = 10. 
Ціна поділки — 5 дерев.
Вопрос: Якої висоти можуть бути стовпчики стовпчастої діаграми, якщо за умовою задачі: 1) у класі навчаються 15 хлопців і 13 дівчат; 2) до магазину завезли 25 ящиків яблук і 20 ящиків груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Стовпчики можуть бути заввишки 15 • 0,5 см = 7,5 см і 13 • 0,5 см = 6,5 см;
2) стовпчики можуть бути заввишки 25 • 0,5 см = 12,5 см і 20 • 0,5 см = 10 см.
Вопрос: Вода займає 7/10 поверхні Землі, а суша —лише 3/10 її поверхні. Побудуйте кругову діаграму, що зображує співвідношення між площами води й суші на Землі
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На круговій діаграмі площі води на Землі відповідає кут 360° • 7/10 = 252°, а площі суші на Землі відповідає кут 360° • 3/10 = 108°.
Вопрос: Токсичность веществ определяют как меру 
 (*ответ*)  аномального изменения функций организма 
 эффективности вещества в химических реакциях 
 периодичности приема вещества в качестве лекарства 
 ядовитости вещества 
Хаотическая система - это система, 
 (*ответ*)  поведение которой непредсказуемо 
 для которой нельзя определить границы 
 которая неравновесна 
 все элементы которой не связаны между собой 
Человек, рассматриваемый как носитель психической активности, - это 
 (*ответ*)  субъект 
 исполнитель 
 личность 
 объект 
Чем ниже ПДК, тем вещество 
 (*ответ*)  более токсично 
 больше распространено в Природе 
 дороже 
 менее токсично 
Эталон - это 
 (*ответ*)  мера или измерительный прибор, служащие для хранения и воспроизведения единиц какой-либо величины 
 признанный всеми стереотип 
 основная часть измерительных приборов 
 единица измерений 
Эффект «латерального торможения» - это когда 
 (*ответ*)  доминантное полушарие отключает другое полушарие 
 возникает побочное торможение рефлексов человека 
 возникает торможение высшей нервной деятельности 
 полушария головного мозга работают синхронно 
Язык - это система 
 (*ответ*)  знаков, а также правил их образования и применения 
 пояснений 
 договоренностей 
 правил
Верны ли определения?
А) В состав живых систем входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы
В) Соотношение различных элементов в живом и неживом неодинаково
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 19/ всіх шестикласників відвідують літературний гурток,5/9 хореографічний, а 3/9 - вокальний. За цими даними побудуйте кругову діаграму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

На круговій діаграмі дітям, що відвідують літературний гурток, відповідає кут 360° • 1/9 = 40°, дітям, що відвідують хореографічний гурток,- 360° • 5/9 = 200°, дітям, що відвідують вокальний гурток, — 360° • 3/9 = 120°.
Вопрос: У селі 120 будинків, 35 з яких — під залізним дахом, 50 — під черепичним, а решта — під шифером. За цими даними побудуйте кругову діаграму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Будинків під шифером є 120 - (35 + 50) = 35. Один будинок на круговій діаграмі — це кут 360° : 120 = 3°. Тому будинкам під залізним дахом відповідає кут 35 • 3° = 105°, будинкам під черепичним дахом — 50 • 3°  = 150°, а будинкам під шифером — 35 • 3° = 105°.
Вопрос: В одному саду ростуть фруктові дерева, серед яких — 50 яблунь ЗО груш і 40 слив. За цими даними побудуйте кругову діаграму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Всього у саду росте 50 + ЗО + 40 = 120 (дерев). Отже, 1 дерево на круговій діаграмі — це кут 360° : 120 = 3°. Тому яблуням відповідає кут 50 • 3° = 150°, грушам — ЗО • 3° = 90°, а сливам — 40 • 3° = 120°.
Вопрос: Яка клумба для квітів має більшу площу: та, що має форму квадрата зі стороною 4 м, чи та, що має форму круга з діаметром 4 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Та, що має форму квадрата зі стороною 4 м.
Вопрос: Із трьох яблунь зібрали 100 кг яблук. З першої яблуні зібрали 56 кг яблук, а з другої - 3/8 маси яблук, що зібрали з першої яблуні. Скільки кілограмів яблук зібрали з третьої яблуні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 56 • 3/8 = 21 (кг) — яблук зібрали з другої яблуні.
2) 100 - (56 + 21) = 23 (кг) — яблук зібрали з третьої яблуні. 
Відповідь. 23 кг.
Вопрос: За допомогою кругової діаграми треба порівняти 5 частин цілого. На скільки секторів треба поділити круг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                             

На п'ять секторів.
Вопрос: За допомогою стовпчастої діаграми треба порівняти 6 величин. Скільки стовпчиків треба зобразити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                              

Шість стовпчиків.
Вопрос: На стовпчастій діаграмі (мал. 46) показано відстані, які долав турист протягом 5 днів. Чи правильно, що за діаграмою можна визначити, у який день турист подолав: 1) найбільшу відстань; 2) найменшу відстань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Так, найбільшу відстань турист подолав за п'ятий день;
2) так, найменшу відстань турист подолав за перший день.
Вопрос: Якими мають бути кути секторів на круговій діаграмі, якщо за умовою задачі:
1) у класі навчаються 13 хлопців і 17 дівчат;
2) до магазину завезли 20 ящиків яблук і 16 ящиків груш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Потрібно круг поділити на два кругових сектори, градусні величини яких відносяться, як 13 : 17.
Знайдемо ці кути. Нехай х — коефіцієнт пропорційності. Складаємо рівняння:
13х + 17х = 360;
ЗОх = 360;
х = 12.
Отже, перший сектор матиме градусну величину 13 • 12° = 156°, а другий сектор — 17 • 12° = 204°. 
Відповідь. 156°; 204°.
2) Потрібно круг поділити на два кругових сектори, градусні величини яких відносяться, як 20 : 16.
Знайдемо ці кути. Нехай х — коефіцієнт пропорційності. Складаємо рівняння: 
20х + 16х: = 360; 
36x = 360; 
х = 10.
Отже, перший сектор матиме градусну величину 20 • 10° = 200°, а другий сектор — 16 • 10° = 160°. 
Відповідь. 200°; 160°.
Вопрос: Чи існує круп у якого площа виражається таким самим числом, що й довжина кола, яке обмежує цей круг (найменування величин не враховувати)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
R=2
S=пR^2 = 4п
l  = 2пR = 4п
Вопрос: Верны ли определения?
А) Генетический код – это свойственная живым организмам единая система «записи» наследственной информации в виде последовательности нуклеотидов
В) Генетический код – это совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Геном – это совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данной животной или растительной клетки, – это 
В) Генотип – это совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данной животной или растительной клетки, – это 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Динамические законы универсальны
В) Динамические законы не универсальны
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Живые системы обязательно должны быть открытыми
В) Живые системы обязательно должны быть закрытыми
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Закономерности поведения объектов микромира и законы квантовой механики носят принципиально статистический характер
В) Закономерности поведения объектов микромира и законы квантовой механики могут в предельном случае носит динамический характер
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чи можна стверджувати, що рівні сектори мають рівні площі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Так, оскільки рівні сектори мають рівні і радіуси, і кути.
Вопрос: Знайдіть кути секторів круга, якщо вони відносяться, як 3 : 4: 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді кут першого сектора дорівнює 3k, кут другого сектора — 4k, а кут третього сектора — 5k. Складаємо рівняння: 
3k + 4k + 5k = 360; 12k = 360; k = ЗО.
Отже, кут першого сектора дорівнює 3 • 30° = 90°, кут другого сектора — 4 • 30° = 120°, а кут третього сектора — 5 • 30° = 150°. 
Відповідь. 90°; 120°; 150°.
Вопрос: Круг поділено на сектори. Знайдіть куги цих секторів, якщо вони відносяться, як: 1) 2 : 3 : 4; 2) 2 : 4 : 5 : 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді кут першого сектора дорівнює 2k, кут другого сектора — 3k, а кут третього сектора — 4k. Складаємо рівняння:
2k + 3k + 4k = 360; 9k = 360; k = 40.
Отже, кут першого сектора дорівнює 2 • 40° = 80°, кут другого сектора — 3 • 40° = 120°, а кут третього сектора — 4 • 40° = 160°. 
Відповідь. 80°; 120°; 160°.
2) Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді кут першого сектора дорівнює 2k, кут другого сектора — 4k, кут третього сектора — 5k, а кут четвертого сектора — 7k. Складаємо рівняння:
2k + 4k + 5k + 7k = 360; 18k = 360; k = 20.
Отже, кут першого сектора дорівнює 2 • 20° = 40°, кут другого сектора — 4 • 20° = 80°, кут третього сектора — 5 • 20° = 100°, а кут четвертого сектора — 7 • 20° = 140°.
Відповідь. 40°; 80°; 100°; 140°.
Вопрос: Діаметр колеса дорівнює 80 см. Скільки повних обертів зробить колесо, якщо автомобіль проїде 150 км (n ≈ 3)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80 см = 0,8 м
50 км = 150 000 м
D = 0,8 м
L = 3*0.8 = 2.4
150000/2,4 = 62500 оборотов
Вопрос: Колесо на відстані 240 м зробило 400 обертів. Знайдіть діаметр колеса (n ~ 3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
l = 240/400 = 0.6 м
0.6 = 3 * r
r = 0.2 м
Вопрос: 13. Текущие активы – это:
А) рабочий капитал;
Б) оборотные активы; (*ответ к тесту*) 
В) внеоборотные активы;
Г) капитал и резервы.
14. Эффективность использования оборотных средств характеризуется:
А) выручкой от реализации продукции;
Б) оборачиваемостью оборотных средств; (*ответ к тесту*) 
В) средним остатком оборотных средств;
Г) фондоотдачей.
15. При классификации элементов оборотных средств по степени понижения ликвидности они располагаются в следующей последовательности:
А) запасы, товары отгруженные, дебиторская задолженность, краткосрочные финансовые вложения, денежные средства;
Б) денежные средства, краткосрочные финансовые вложения, товары отгруженные, дебиторская задолженность, запасы; (*ответ к тесту*) 
В) дебиторская задолженность, запасы, краткосрочные финансовые вложения, денежные средства;
Г) товары отгруженные, дебиторская задолженность, запасы, краткосрочные финансовые вложения, денежные средства.
16. Организация оборотных средств включает:
А) осуществление капитального ремонта основных производственных фондов;
Б) приобретение за плату станков и оборудования;
В) предоставление оборудования в лизинг;
Г) определение состава и структуры оборотных средств, их нормирование, формирование и эффективное использование. (*ответ к тесту*) 
17. Бартер – это форма расчетов:
А) применяемая только во внешней торговле;
Б) широко применяемая в российской практике;
В) запрещенная российским законодательством;
Г) предусмотренная законодательством и применяемая в российской практике. (*ответ к тесту*) 
18. Финансовая стратегия предприятия представляет собой:
А) определение долгосрочных целей развития финансовой деятельности предприятия; (*ответ к тесту*) 
Б) процесс перераспределения финансовых ресурсов предприятия по структурным подразделениям;
В) решение задач конкретного этапа развития финансовой системы предприятия;
Г) выбор и реализация наиболее эффективных форм реальных и финансовых вложений.
19. Какой бюджет разрабатывается непосредственно на основе бюджета продаж:
А) бюджет капиталовложений;
Б) бюджет прямых затрат на оплату труда;
В) бюджет производства; (*ответ к тесту*) 
Г) бюджет прямых материальных затрат.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Діаметр круглого диска дорівнює 12 см. Знайдіть довжину кола, що обмежує цей диск, і площу цього диска
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
D = 2R 
12 = 2R
R = 6 см
L = 2*3.14*6 = 37.68
S = 3.14*6^2 = 113.04
Вопрос: У циліндрі довжини радіуса основи і висоти відносяться, як 2 : 5. Знайдіть, чому дорівнюють радіус основи і висота цього циліндра, якщо висота на 3 см більша за радіус основи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді радіус основи циліндра дорівнює 2k см, а висота — 5k см. Складаємо рівняння: 
5k-2k= 3; Зk = 3; k = 1.
Отже, радіус основи циліндра дорівнює 2 • 1 см = 2 см, а висота — 5 • 1 см = 5 см. 
Відповідь. 2 см і 5 см.
Вопрос: У циліндрі довжини радіуса основи і твірної відносяться, як 4 : 6. Знайдіть, чому дорівнюють радіус основи і висота цього циліндра, якщо радіус основи на 8 см менший від твірної.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді радіус основи циліндра дорівнює 4k см, а твірна — 6k см. Складаємо рівняння: 
6k - 4k = 8; 2k = 8; k = 4.
Отже, радіус основи циліндра дорівнює 4 • 4 см = 16 см, а висота, яка дорівнює твірній, — 6 • 4 см = 24 см. 
Відповідь. 16 см і 24 см.
Вопрос: У конусі довжини висоти і радіуса основи відносяться, як 7 : 3. Знайдіть, чому дорівнюють радіус основи і висота цього конуса, якщо радіус основи на 4 см менший від висоти
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді висота конуса дорівнює 7k см, а радіус основи — 3k см. Складаємо рівняння:
7k-3k = 4; 4k = 4; k = 1.
Отже, висота конуса дорівнює 7 • 1 см = 7 см, а радіус основи — З • 1 см = 3 см.
Відповідь. З см і 7 см.
Вопрос: У конусі довжини твірної і радіуса основи відносяться, як 5 : 2. Знайдіть, чому дорівнюють радіус основи і твірна цього конуса, якщо твірна на 6 см більша за радіус основи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай k — коефіцієнт пропорційності. Тоді твірна конуса дорівнює 5k см, а радіус основи — 2k см. Складаємо рівняння:
5k - 2k = 6; 3k = 6; k = 2.
Отже, твірна конуса дорівнює 5 • 2 см = 10 см, а радіус основи — 2 • 2 см = 4 см.
Відповідь. 4 см і 10 см.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Индивидуальное развитие организма, охватывающее все изменения от момента зарождения до окончания жизни, – это онтогенез
В) Историческое развитие организмов или эволюция органического мира – это филогенез
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Исключений из закона сохранения энергии не существует
В) Исключения из закона сохранения энергии существуют
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) К абиотическим факторам среды обитания относятся осадки, влажность
В) К абиотическим факторам среды обитания относятся мхи, лишайники
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Каждая популяция характеризуется определённой совокупностью генов, которую называют генофондом
В) Каждая популяция характеризуется определённой совокупностью генов, которую называют фенотипом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Корпускулярно-волновой дуализм присущ всем микрообъектам
В) Корпускулярно-волновой дуализм присущ всем макрообъектам
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сергійко купив 6 зошитів у клітинку по 4,5 грн за штуку і 8 зошитів у лінійку по 4 грн за штуку. Скільки грошей залишилось у Сергійка, якщо мама дала йому 80 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 6 • 4,5 + 8 • 4 = 59 (грн) — витратив Сергійко.
2) 80 - 59 = 21 (грн) — залишилось у Сергійка. 
Відповідь. 21 грн.
Вопрос: Наведіть приклади предметів довкілля, які мають форму: 1) циліндра;  2) конуса;  3)кулі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Бочка, склянка, диски; 
2) ковпак мага, пожежне відро;
3) м'яч, Сонце, перлини коралів.
Вопрос: Діаметр земної кулі приблизно дорівнює 12,7 тис. км. Знайдіть радіус Землі та довжину екватора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Радіус Землі дорівнює 12,7 тис. км : 2 = 6,35 тис. км, а довжина екватора — 3,14 • 12,7 тис. км = 39,878 тис. км.
Вопрос: Довжина кола основи конуса дорівнює 37,68 см. Знайдіть висоту і твірну конуса, якщо радіус основи, висота і твірна конуса відносяться, як 3 : 4 : 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

С = 2nR; 37,68 = 2 • 3,14 • R; R = 6 см — радіус основи конуса. Коефіцієнт пропорційності дорівнює 6:3 = 2. Тому висота конуса дорівнює 4 - 2 см = 8 см? а твірна — 5 • 2 см = 10 см. 
Відповідь. 8 см, 10 см.
Вопрос: Площа основи циліндра дорівнює 12,56 см2. Знайдіть твірну циліндра, якщо його висота на 5 см більша за радіус основи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

S = nR2; 12,56 = 3,14 • R2; R2 = 4; R = 2 см — радіус основи циліндра. За умовою, висота циліндра дорівнює 
2 см + 5 см = 7 см. У циліндрі висота дорівнює твірній, тому довжина твірної — 7 см. 
Відповідь. 7 см.
Вопрос: Дано дві кулі, радіуси яких відносяться, як 8 : 5. Знайдіть радіус меншої кулі, якщо радіус більшої дорівнює 12 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Складемо пропорцію:
8 частин — 12 см,
5 частин — х см.
8      12          5•12
_  = ___;  х=_____;  х=7,5 см.
5      х              8
Відповідь: 7,5 см.
Вопрос: Дано дві кулі, радіуси яких відносяться, як 2 : 3. Знайдіть радіус більшої кулі, якщо радіус меншої дорівнює 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Складемо пропорцію:
2 частини — 5 см,
3 частини — х см.
2/3=5/х; х=3•5/2; х=7,5
Відповідь: 7,5 см.
Вопрос: Чи правий Андрійко, стверджуючи, що кулю можна отримати обертанням кола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Кулю можна отримати обертання круга, а не кола.
Вопрос: Сторони прямокутника дорівнюють ЗО см і 40 см. На скільки відсотків збільшиться площа прямокутника, якщо довжину кожної з його сторін збільшити на 20 %?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) S1 = ЗО • 40 = 1200 (см2) — площа початкового прямокутника.
2) ЗО • 1,2 = 36 (см) — одна сторона збільшеного прямокутника.
3) 40 • 1,2 = 48 (см) — друга сторона збільшеного прямокутника.
4) S2 = 36 • 48 = 1728 (см2) — площа збільшеного прямокутника.
5) 1728 : 1200 • 100% = 144% — становить площа збільшеного прямокутника від площі початкового.
6) 144% - 100% = 44% — збільшилася площа прямокутника. 
Відповідь. На 44%.
Вопрос: Проведіть опитування однокласників на обрану тему. Наприклад, «Чиє математика вашим улюбленим предметом?». Відповіді можуть бути такими: 1) так; 2) ні; 3) складно відповісти. За цими даними побудуйте або кругову, або стовпчасту діаграму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай на поставлене питання ми отримано наступні відповіді: так — 12 чоловік, ні — 8 чоловік, важко відповісти — 6 чоловік. Побудуємо стовпчасту діаграму.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Научное направление под названием «синергетика» рассматривает общие закономерности самоорганизации в живой и неживой природе
В) Научное направление под названием «синергетика» сформировалась во второй половине XX века
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Нуклеиновые кислоты – это сложные органические соединения, представляющие собой фосфорсодержащие биополимеры (полинуклеотиды)
В) Молекула нуклеотида состоит из пятиуглеродного сахара, азотистого основания и фосфорной кислоты
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца или энергии неорганических соединений, называются автотрофами
В) Организмы, синтезирующие органические вещества из неорганических за счет энергии Солнца или энергии неорганических соединений, называются гетеротрофами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) При нагревании тела его энтропия возрастает
В) При охлаждении тела его энтропия убывает
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет 
Верны ли определения?
А) Растительные и животные клетки являются эукариотическими
В) Растительные и животные клетки являются прокариотическими
Подберите правильный ответ
 (*ответ*)  А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишіть, який час протягом доби ви витрачаєте на: 1) перебування в школі; 2) виконання домашнього завдання; 3) заняття улюбленою справою (спортом, танцями, музикою тощо); 4) сон; 5) інші справи. За цими даними побудуйте фугову і стовпчасту діаграми
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай розпорядок дня буде такий: сон — 9 год, перебування у школі — 6 год, виконання домашнього завдання — 3 год, заняття улюбленою справою — 4 год, інші справи — 2 год.
1 год на круговій діаграмі відповідає куту 360° : 24 = 15°. Кількості годин, потрачених на сон, відповідає на круговій діаграмі кут 9 • 15° = = 135°, на перебування у школі — б • 15° = 90°, на виконання домашнього завдання — 3 • 15° = 45°, на заняття улюбленою справою — 4 • 15° = 60°, на інші справи — 2 • 15° = 30°. Кругова діаграма: