nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Часть северо-восточного побережья Англии, отданная скандинавам в 876 г. после битвы при Уэдморе, получила название 
 (*ответ*) Данелаг 
 Эссекс 
 Беовульф 
 Гастингс 
“Ormulum” представляет собой 
 (*ответ*) пересказ части евангельской легенды 
 послание, адресованное трем монахиням 
 легенду о Бруте 
 морально-дидактическое рассуждение
Верны ли утверждения?
А) Аллитерация – общее свойство двух или нескольких языков, заключающееся в том, что их исконные минимальные значимые элементы (т.е. корневые морфемы и аффиксы) находятся в строго определенных соответствиях, отражающих регулярный характер звуковых преобразований материального фонда, восходящего к общему источнику – праязыку
В) Аллитерация наиболее полно проявляется при наличии регулярных звуковых соответствий и совпадении флексий сравниваемых языков, поэтому сравнительно-исторический метод наиболее эффективен при установлении исторических изменений на фонетико-фонологическом и морфологическом уровнях, хотя при этом остается актуальным и сравнение корней-основ древнейших слов
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Английский язык ведет свое происхождение от языка древнегерманских племен (англов, саксов и ютов), переселившихся с континента в V-VI вв. в населенную кельтами Британию
В) Взаимодействие племенных наречий англов, саксов и ютов, развивавшихся в условиях формирования английской народности, привело к образованию территориальных диалектов
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В настоящее время английский язык распространен в Великобритании, Ирландии, Северной Америке, Австралии, Новой Зеландии, а также ряде стран Азии и Африки
В) Общее число говорящих на английском языке – свыше 400 миллионов человек
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В скандинавских языках последняя фаза ротацизма (переход / ? /> /r/) непосредственно прослеживается по руническим памятникам, в которых / ? / и /r/ обозначаются разными рунами – R и r, соответственно
В) В древнеанглийском языке нередко наблюдается такое явление, как метатеза - перестановка звука /r/
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В современной англистике принято выделять два периода развития английского языка: древний период и новый
В) В современной англистике принято выделять четыре периода развития английского языка: древний период, средний, новый и самый новый
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Внутренние факторы, влияющие на формирование и развитие языка, - факторы, присущие самому языку
В) Внутренние факторы, влияющие на формирование и развитие языка, - социальные факторы, обусловливающие формирование и развитие языка
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Из двух пунктов, расстояние между которыми 7 км 500 м, одновременно в одном направлении вышел пешеход со скоростью б км/ч и выехал автобус.
Определите скорость автобуса, если он догнал пешехода через 15 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 км/ч = 6 • 1000 : 60 = 100 м/мин. 
Скорость автобуса равна 
(7500 + 100 • 15) : 15 = 7500 : 15 + 100 = 500 + 100 = 600 м/мин = 36 км/ч.
Вопрос: С трех лугов собрали 197 ц сена. С первого и второго лугов собрали поровну, а с третьего — на 11 ц больше, чем с первого. Сколько сена собрали с каждого луга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть с первого и второго лугов собрали х ц сена, тогда с третьего луга собрали (х + 11) ц сена. 
Всего с трёх лугов собрали (2х + х + 11) ц сена. 
Составим и решим уравнение: 2х + х + 11 = 197 => 3х = 197 - 11 = 186 => х = 186 : 3 = 62 ц. 
С третьего луга собрали 62 + 11 = 73 ц сена.
Вопрос: Какая из точек лежит левее на координатном луче: а) А(1,2) или B(1,7); б) С(0,31) или D(0,35); в) E(3,3) или K(3,25)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) А(1,2) левее В(1,7);
б) С(0,31) левее D(0,35);
в) K(3,25) левее E(3,3).
Вопрос: Какая из точек лежит правее на координатном луче: а) А(2,8) или B(2,4); б) С(0,45) или D(0,49); в) T(7,85) или K(7,9)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) A(2,8) правее В(2,4);
б) D(0,49) правее C(0,45);
в) K(7,9) правее E(7,85).
Вопрос: Какие цифры можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство: а) 2,*1 > 2,01; б) 1,34 < 1,3*?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 2,*1 > 2,01 => * > 0; 
6) 1,34 < 1,3* => * > 4.
Вопрос: Между какими соседними натуральными числами находится дробь: а) 2,7; б)12,21; в) 3,343; г) 9,111?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2 < 2,7 < 3; 
б) 12 < 12,21 < 13; 
в) 3 < 3,343 < 4; 
г) 9 < 9,111 < 10.
Вопрос: Найдите какое-нибудь значение х, при котором верно неравенство: а) 1,41 < х < 4,75; г) 2,99 < х < 3; б) 0,1 < х < 0,2; д) 7 < х < 7,01; в) 2,7 < х < 2,8; е) 0,12 < х < 0,13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 1,41 < 1,43 < 4,75; 
б) 0,1 < 0,15 < 0,2; 
в) 2,7 < 2,75 < 2,8; 
г) 2,99 < 2,999 < 3; 
д) 7 < 7,005 < 7,01; 
e) 0,12 < 0,125 < 0,13.
Вопрос: Сравните величины: а) 98,52 м и 65,39 м; д) 0,605 т и 691,3 кг; б) 149,63 кг и 150,08 кг; е) 4,572 км и 4671,3 м; в) 3,55°С и 3,61°С; ж) 3,835 га и 383,7 а; г) 6,781 ч и 6,718 ч; з) 7,521 л и 7538 см3. Можно ли сравнить 3,5 кг и 8,12 м? Приведите несколько примеров величин, которые нельзя сравнивать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 98,52 м > 65,39 м; 
б) 149,63 кг< 150,08 кг;
в) 3,55°С < 3,61°С; 
г) 6,781 ч > 6,718 ч; 
д) 0,605 т = 605 кг < 691,3 кг; 
е) 4,572 км = 4572 м < 4671,3 м; 
ж) 3,835 га = 383,5 а < 383,7 а; 
з) 7,521 л = 7521 см3 < 7538 см3.
Нельзя сравнивать величины, выражающие различные физические величины, 
например кг и м, ° и м, скорость и время.
Вопрос: Можно ли сказать, сколько цифр после запятой в записи десятичной дроби, если ее название заканчивается словом: а) сотых; б) десятитысячных; в) десятых; г) миллионных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) две; в) одна; б) четыре; г) шесть.
Вопрос: Какую часть килограмма составляют: 1 г; 10 г; 100 г; 300 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 г = 1/1000 = 0,001 кг; 
10 г = 10/1000 = 0,01 кг;
100 г = 100/1000 = 0,1 кг; 
300 г = 300/1000 = 0,3 кг.
Вопрос: Найдите число, если 1/10 его равна: 20; 15; 3; 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 • 10 = 200, 15 • 10 = 150, 3 • 10 = 30, 1 • 10 = 10.
Вопрос: Теплоход идет вниз по реке. Какова скорость движения теплохода, если скорость течения реки 4 км/ч, а собственная скорость теплохода (скорость в стоячей воде) равна 21 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость теплохода равна 21 + 4 = 25 км/ч.
Вопрос: Моторная лодка идет вверх по реке. Какова скорость движения лодки, если скорость течения 3 км/ч, а собственная скорость лодки 14 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость лодки равна 14 - 3 = 11 км/ч.
Вопрос: Разложите по разрядам числа: 5089; 6 781 802; 8000; 98 000 560.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5089 = 5000 + 80 + 9;
6 781802 = 6 000 000 + 700 000 + 80 000 + 1000 + 800 + 2;
8000 = 8000 + 0; 
98 000 560 = 90 000 000 + 8 000 000 + 500 + 60.
Вопрос: Со станции вышел товарный поезд со скоростью 50 км/ч. Через 3 ч с той же станции вслед за ним вышел электропоезд со скоростью 80 км/ч. Через сколько часов после своего выхода электропоезд догонит товарный поезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 3 ч товарный поезд проехал 50 • 3 = 150 км. 
Электропоезд догоняет товарный поезд со скоростью 80 - 50 = 30 км/ч. 
Значит, электропоезд догонит товарный поезд через 150 : 30 = 5 ч.
Вопрос: Самолет вылетел с аэродрома со скоростью 500 км/ч. Через 2 ч с этого же аэродрома в том же направлении вылетел другой самолет со скоростью 700 км/ч. Через сколько часов после вылета второй самолет догонит первый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второй самолёт догонит первый через 500 - 2 : (700 - 500) = 1000 : 200 = 5 ч.
Вопрос: Напишите все цифры, которые можно поставить вместо звездочки, чтобы получилось верное неравенство: а) 0,*3 > 0,13; в) 5,64 > 5,*8; д) 12,*4 > 12,53; б) 0,1* < 0,18; г) 3,51 < 3,*1; е) 0,001 < 0,0*1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 
б) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
в) 0; 1; 2; 3; 4; 5; 
г) 6; 7; 8; 9; 
д) 5; 6; 7; 8; 9; 
е) 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9.
Вопрос: Напишите число, меньшее 0,000001.
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,0000005 < 0,000001.
Вопрос: Разложите по разрядам 49 008 и 67 813 742.
Категория: школьный раздел
Ответы:
49 008 = 40 000 + 9000 + 8; 
67 813 742 = 60 000 000 + 7 000 000 + 800 000 + 10 000 + 3000 + 700 + 40 + 2.
Вопрос: Два поезда вышли в разное время навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 782 км. Скорость первого поезда 52 км/ч, а второго 61 км/ч. Пройдя 416 км, первый поезд встретился со вторым. На сколько один из поездов вышел раньше другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый поезд до встречи находился в пути 416 : 52 = 8 ч. 
Второй поезд до встречи находился в пути (782 - 416) : 61 = 366 : 61 = 6 ч. 
Следовательно, первый поезд вышел на 8 - 6 = 2 ч раньше второго.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Рунические надписи на предметах из драгоценных металлов выполняли роль оберега вещи или ее владельца и мастера
В) Рунами писались верительные грамоты
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Руническое письмо – алфавит, применявшийся у германцев со II – III вв. до позднего Средневековья
В) Младший рунический (младшие руны) ряд состоял из 24 букв, каждая из которых имела свое название и считалась обладающей особой магической силой
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Современный английский язык не имеет территориальных диалектов
В) Диахроническая лингвистика изучает состояние языка в определенный момент его развития как системы определенных отношений, рассматриваемой в предельном отвлечении от фактора времени и (или) языковых изменений
 (*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Согласные древнеанглийского языка противопоставлялись по краткости и долготе
В) Процесс удлинения согласных, получивший название геминация, объясняет наличие двойных согласных в древнеанглийском языке
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Сонорные согласные – согласные, у которых активным действующим органом, образующим преграду, являются губы
В) Зубные согласные – согласные, у которых активным действующим органом, образующим преграду, являются зубы
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Старшие руны были, по-видимому, известны всем древнегерманским племенам со II по XVII вв. н.э.
В) Старшие руны – алфавит, развившийся на основе старших рун и содержащий до 33 знаков, применявшийся, главным образом, для создания мемориальных надписей на камнях
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Удвоенные согласные начали исчезать к концу древнеанглийского периода
В) Процесс ротацизма – фонетическое изменение, выражающееся в переходе /z/ в /r/ в определенном окружении
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Фрикативные согласные (от лат.frico «тру») (также щелевы?е согласные, спира?нты) - согласные, при артикуляции которых артикуляторы смыкаются полностью
В) Плавные согласные (лат.liquida) - это сонорные звуки типа /l/ или /r/ в функции наиболее звучной части слога
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: С одной и той же станции в одно и то же время вышли в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного поезда 50 км/ч, а скорость другого 85 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет равно 540 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние 540 км между поездами будет через 540 : (85 + 50) = 540 : 135 = 4 ч.
Вопрос: Чтобы добраться из города до села, я проехал 5 ч на поезде, 2 ч на автобусе и 3 ч прошел пешком. Скорость автобуса была 35 км/ч, скорость поезда вдвое больше скорости автобуса, а пешком я шел со скоростью, на 65 км/ч меньшей, чем скорость поезда.
Какой путь я проделал от города до села?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость поезда равна 2 • 35 = 70 км/ч. Скорость хода пешком равна 70 - 65 = 5 км/ч. 
Путь от города до села равен 70 • 5 + 35 • 2 + 5 • 3 = 350 + 70 + 15 = 435 км.
Вопрос: Поле в 1260 га засеяли озимой пшеницей вместо яровой и собрали по 28 ц зерна с гектара.
Урожайность яровой пшеницы была 18 ц с гектара.
Какую прибавку зерна получили со всей площади?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибавка зерна со всей площади составила (28 - 18) • 1260 = 10 • 1260 = 12 600 ц.
Вопрос: На пальто израсходовали 3,2 м ткани, а на костюм — 2,63 м. Сколько ткани израсходовали на пальто и костюм вместе?
Решите задачу сложением десятичных дробей и путем перехода к сантиметрам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На пальто и костюм было израсходовано 3,2 + 2,63 = 5,83 м ткани. 
3 м 20 см + 2 м 63 см = 320 см + 263 см = 583 см = 5 м 83 см.
Вопрос: Масса автомобиля «Нива» 11,5 ц, а масса автомобиля «Волга» 14,2 ц.
На сколько масса «Волги» больше массы «Нивы»?
Решите задачу с помощью десятичных дробей и переводом данных в килограммы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса «Волги» больше массы «Нивы» на 14,2 - 11,5 = 2,7 ц. 
14 ц 20 кг - 11 ц 50 кг = 1420 кг - 1150 кг = 270 кг = 2 ц 70 кг.
Вопрос: С одного участка собрали 95,37 т зерна, а с другого — на 16,8 т больше.
Сколько тонн зерна собрали с двух участков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С двух участков собрали 95,37 + (95,37 + 16,8) = 95,37 + 112,17 = 307,54 т.
Вопрос: Один тракторист вспахал 13,8 га земли, что оказалось на 4,7 га меньше, чем вспахал второй тракторист.
Сколько гектаров земли вспахали оба тракториста вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оба тракториста вспахали 13,8 + (13,8 + 4,7) = 13,8 + 18,5 = 32,3 га.
Вопрос: От куска провода длиной 30 м отрезали 4,75 м.
Сколько метров провода осталось в куске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В куске осталось 30 - 4,75 = 25,25 м провода
Вопрос: Груз, поднимаемый вертолетом, легче вертолета на 4,72 т.
Какова масса вертолета вместе с грузом, если масса груза 1,24 т?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса вертолёта вместе с грузом равна (4,72 + 1,24) + 1,24 = 5,96 + 1,24 = 7,2 т.
Вопрос: Собственная скорость катера (скорость в стоячей воде) равна 21,6 км/ч, а скорость течения реки 4,7 км/ч.
Найдите скорость катера по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость катера по течению реки 21,6 + 4,7 = 3 км/ч, 
скорость катера против течения 21,6 - 4,7 = 16,9 км/ч.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Фрикативные согласные, или палатальные (лат. palatales) - звуки человеческой речи (гласные и согласные), производимые при пассивном участии нёба
В) Палатальные согласные (среднеязычные, средненёбные) - согласные, образуемые между средней частью спинки языка и твёрдым нёбом (palatum). Активным речевым органом является средняя часть спинки языка, которая поднимается и соприкасается (при смычных) или сближается (при щелевых) с твёрдым нёбом
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Щелевые согласные - задненёбные согласные, образуемые поднятием задней части спинки языка к заднему (мягкому) нёбу или к задней части твёрдого нёба
В) Гортанные согласные - согласные звуки, образующиеся в гортани. Воздушная струя, проходя через голосовую щель, встречает препятствие в виде сомкнутых или сближенных (но ненапряжённых) голосовых связок и преодолевает его
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
_ - прием, заключающийся в начальных созвучиях ударных корневых морфем
 (*ответ*) Аллитерация
 Вокализм
 Консонантизм
 Синкретизм
_ метод – это научный прием восстановления (или реконструкции) не зафиксированных письменно прошлых языковых фактов путем планомерного сравнения материально соответствующих друг другу более поздних двух или нескольких языков, известных по письменным памятникам или непосредственно по живому употреблению в устной речи
 (*ответ*) Сравнительно-исторический 
 Сравнительный 
 Описательный
 Исторический 
_ период – это эпоха горячих споров по поводу выработки единого литературного стандарта, эпоха осознанного отношения к литературной норме, в формирование которой внесли свой вклад многие виднейшие английский писатели и ученые
 (*ответ*) Ранненовоанглийский
 Новоанглийский
 Древнеанглийский
 Среднеанглийский
_ – латинское письмо, буквы которого по начертаниям, в общем, совпадают с современными прописными буквами: A, B, C, D и т.д. 
 (*ответ*) Капитальное письмо (scriptura capitalis)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Минускульное письмо (minuscul)
 Койнэ
_ латинских заимствований проявлялась также в словоизменении и словообразовании: они получали древнеанглийские окончания (например, cuppe от cuppa) и могли давать многочисленные производные с помощью исконных аффиксов (например, martyrdom)
 (*ответ*) Ассимиляция
 Палатализация
 Перегласовка
 Редупликация
_ лингвистика изучает состояние языка в определенный момент его развития как системы определенных отношений, рассматриваемой в предельном отвлечении от фактора времени и (или) языковых изменений
 (*ответ*) Синхроническая
 Современная
 Диахроническая
 Прикладная
_ согласные – согласные, во время произнесения которых проход воздушной струи по речевому тракту прекращается полностью
 (*ответ*) Смычные
 Плавные
 Велярные
 Щелевые
_ ударение – ударение, которое может падать на любой слог в слове
 (*ответ*) Свободное
 Музыкальное
 Второстепенное
 Главное
_ ударение – ударение, которое сопряжено с высотой тона
 (*ответ*) Музыкальное
 Второстепенное
 Главное
 Фиксированное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Скорость теплохода по течению равна 37,6 км/ч.
Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения, если скорость течения реки 3,9 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственная скорость теплохода 37,6 - 3,9 = = 33,7 км/ч, 
скорость теплохода против течения 33,7 - 3,9 = 29,8 км/ч.
Вопрос: Скорость велосипедиста 15 км/ч, а скорость пешехода на 9,7 км/ч меньше.
На сколько уменьшится расстояние между ними за 1 ч, если они движутся навстречу друг другу?
На сколько увеличивается расстояние между ними за 1 ч, если они движутся из одной точки в противоположные стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость пешехода равна 15 - 9,7 = 5,3 км/
За 1 ч расстояние между ними изменится на (15 + 5,3) • 1 = 20,3 км.
Вопрос: Расстояние между городами 156 км. Из них навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Один проезжает в час 13,6 км, а второй — 10,4 км.
Через сколько часов они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость сближения велосипедистов (13,6 + 10,4) = 24 км/ч. 
Встреча велосипедистов произойдет через 156 : 24 = 156/24 = 6 1/2 ч.
Вопрос: Найдите периметр треугольника ABC, если АВ = 2,8 см, ВС больше АВ на 0,8 см, но меньше АС на 1,1 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВС = 2,8 + 0,8 = 3,6 см, 
АС = 3,6 + 1,1 = см, 
РАВС = 2,8 + 3,6 + 4,7 = 6,4 + 4,7 = 11,1 см.
Вопрос: Используя буквы х и у запишите переместительное свойство сложения и проверьте его, если х = 7,3, а у = 29.
Используя буквы a, b и с, запишите сочетательное свойство сложения и проверьте его при а = 2,3; b = 4,2 и с = 3,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
x + у = у + х, 
при х = 7,3, у = 29 => х + у = 7,3 + 29 = 36,3; 
y + х = 29 + 7,3 = 36,3; 
(а + b) + с = а + (b + с), 
при а = 2,3; b = 4,2; с = 3,7 => (а + b) + с = (2,3 + 4,2) + 3,7 = 6,5 + 3,7 = 10,2; 
а + (b + с) = 2,3 + (4,2 + 3,7) = 2,3 + 7,9 = 10,2.
Вопрос: Используя буквы а, Ь и с, запишите свойство вычитания числа из суммы и свойство вычитания суммы из числа.
Проверьте эти свойства при а = 13,2; b = 4,8 и с = 2,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(a + b) - с = а + (b - с), 
при a = 13,2; b = 4,8; с = 2,7: 
(a + b ) - с = (13,2 + 4,8) - 2,7 = 18 - 2,7 = 15,3; 
a + (b - с) = 13,2 + (4,8 - 2,7) = 13,2 + 2,1 = 15,3; 
а - (b + с) = а - b - с, 
при а = 13,2; b = 4,8; с = 2,7: 
а - (b + с) = 13,2 - (4,8 + 2,7) = 13,2 - 7,5 = 5,7; 
а - b - с = 13,2 - 4,8 - 2,7 = 8,4 - 2,7 = 5,7.
Вопрос: Сколько единиц в каждом разряде числа:
32,547; 2,6034?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число 32,547: 
в разряде десятков 3 единицы, в разряде единиц - 2, в разряде десятых - 5, 
в разряде сотых - 4, в разряде тысячных - 7. 
Число 2,6034: 
в разряде единиц - 2, в разряде десятых - 6, в разряде сотых - 0, 
в разряде тысячных - З, в разряде десятитысячных - 4.
Вопрос: Запишите десятичную дробь, в которой:
а) 15 целых, 3 десятых, 7 сотых и 9 тысячных;
б) 0 целых, 3 десятых, 0 сотых и 4 тысячных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 15,379; б) 0,304.
Вопрос: Выразите длину отрезка АВ = 5 м 7 дм 6 см 2 мм:
а) в метрах; в) в сантиметрах;
б) в дециметрах; г) в миллиметрах.
Выразите длину отрезка СМ в метрах, дециметрах, сантиметрах и миллиметрах, если СМ = 4,573 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 5 м 7 дм б см 2 мм = 5 м + 0,7 м +0,06 м + 0,002 м = 5,762 м;
б) 5 м 7 дм 6 см 2 мм = 50 дм + 7 дм + 0,6 дм + 0,02 дм = 57,62 дм;
в) 5 м 7 дм 6 см 2 мм = 500 см + 70 см + 6 см + 0,2 см = 576,2 см;
г) 5 м 7 дм 6 см 2 мм = 5000 мм + 700 мм + 60 мм + 2 мм = 5762 мм.
Вопрос: _ – алфавит, применявшийся у германцев со II – III вв. до позднего Средневековья
 (*ответ*) Руническое письмо
 Латинское
 Унциальное
 Минускульное
_ – латинское письмо, буквы которого в общем близки по своему типу к современным строчным
 (*ответ*) Минускульное письмо (minuscul)
 Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
 Койнэ
_ – латинское письмо, ряд букв которого по своим начертаниям приблизился к нынешним строчным буквам: a, b, c, d и т.д. 
 (*ответ*) Унциальное письмо (scriptura uncialis)
 Капитальное письмо (scriptura capitalis)
 Минускульное письмо (minuscul)
 Койнэ
_ – общее свойство двух или нескольких языков, заключающееся в том, что их исконные минимальные значимые элементы (т.е. корневые морфемы и аффиксы) находятся в строго определенных соответствиях, отражающих регулярный характер звуковых преобразований материального фонда, восходящего к общему источнику – праязыку
 (*ответ*) Языковое родство (генетическое родство языков)
 Палатализация
 Синхрония
 Диахрония
_ – особые знаки, вырезавшиеся на дорогих изделиях из металла, дерева, кости или на каменных надгробиях, однако они не применялись для записи обширных текстов повествовательного характера
 (*ответ*) Руны
 Геминанты
 Глоссы
 Флексии
_ – это язык, из диалектов которого произошла группа родственных языков, иначе называемая семьей
 (*ответ*) Праязык (язык-основа)
 Родственный язык
 Мертвый язык
 Живой язык
_ представляет собой разнородный лексико-семантический класс знаменательных слов, в значение которых входит либо отсылка к данному речевому акту, либо указание на тип речевой соотнесенности слова с внеязыковой действительностью
 (*ответ*) Местоимение
 Имя существительное
 Глагол
 Наречие
_ ударение обычно падает на корневой слог второй части сложного слова также и в тех случаях, когда первая его часть – сильноударная приставка
 (*ответ*) Второстепенное
 Главное
 Музыкальное
 Фиксированное
_наиболее полно проявляется при наличии регулярных звуковых соответствий и совпадении флексий сравниваемых языков, поэтому сравнительно-исторический метод наиболее эффективен при установлении исторических изменений на фонетико-фонологическом и морфологическом уровнях, хотя при этом остается актуальным и сравнение корней-основ древнейших слов
 (*ответ*) Языковое родство
 Ситаксический параллелизм
 Диахрония
 Синхрония
Аллитерация выполняла также _ функцию: она скрепляла только знаменательные слова (чаще всего, имена существительные и прилагательные, реже – глаголы и наречия), обычно соотносившиеся с ключевыми понятиями героического мира (наименования воина-героя, оружия, битвы, моря и т.п.)
 (*ответ*) семантическую
 синтаксическую
 художественную
 фатическую
Английский лингвист Г.Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, называл древнеанглийский « периодом _ «
 (*ответ*) полных окончаний (full endings)
 нулевых окончаний
 редуцированных окончаний (reduced endings)
 утраченных окончаний” (no endings)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Зная, что 11,87 - 7,39 = 4,48, найдите значение выражения или решите уравнение:
а) 7,39 + 4,48; г) 7,39 + у = 11,87;
б) 11,87 - 4,48; д) 4,48 + z = 11,87;
в) х- 7,39 = 4,48; е) 11,87 - р = 7,39.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 7,39 + 4,48 = 11,87; 
б) 11,87 - 4,48 = 7,39; 
в) х - 7,39 = 4,48 => х = 4,48 + 7,39 = 11,38; 
г) 7,39 + у = 11,87 => у = 11,87 - 7,39 = 4,48; 
д) 4,48 + z = 11,87 => z = 11,87 - 4,48 = 7,39; 
е) 11,87 - р = 7,39 => р = 11,87 - 7,39 = 4,48.
Вопрос: Прочитайте показания термометров (рис. 147). Сколько градусов будет показывать каждый из них, если его столбик:
а) поднимется на 4 малых деления; на 2 больших деления; на 0,5°С; на 1,3°С;
б) опустится на 7 малых делений; на одно большое деление; на 0,3°С; на 1,4°С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термометр 1 показывает температуру 36,7°С, термометр 2 - 36,1°С, термометр 3 - 37,1°С, термометр 4 - 39,8°С.
а) Если температура поднимется на 4 малых деления, то термометры покажут: 
1 - 37,1°С, 2 - 3б,5°С, 3 - 37,5°C, 4 - 40,2°C; 
если температура поднимется на 2 больших деления, то термометры покажут: 
1 - 38,7°С, 2 - 38,1°С, 3 - 39,1°С, 4 - 41,8°С; 
если температура поднимется на 0,5°С, то термометры покажут: 
1 - 37,2°С, 2 - 36,6°С, 3 - 37,б°С, 4 - 40,3°С, 
если температура поднимется на 1,3°С, то термометры покажут: 
1 - 38°С, 2 - 37,4°С, 3 - 38,4°С, 4 - 41,1°С.
б) Если температура опустится на 7 малых делений, то термометры покажут: 
1 - 36°С, 2 - 35,4°С, 3 - 3б,4°С, 4 - 39,1°С; 
если температура опустится на 1 большое деление, то термометры покажут: 
1 - 35,7°С, 2 - 35,1°С, 3 - 36,1°С, 4 - 38,8°С; 
если температура опустится на 0,3°С, то термометры покажут:
1 - 36,4°С, 2 - 35,8°С, 3 - -3б,8°С, 4 - 39,5°С; 
если температура опустится на 1,4°С, то термометры покажут: 
1 - 35,3°С, 2 - 34,7°С, 3 - 35,7°С, 4 - 38,4°С.
Вопрос: Назовите какое-либо число, расположенное на координатном луче:
а) между числами 0,1 и 0,2;
б) между 0,02 и 0,03;
в) левее 0,001, но правее 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 0,1 < 0,15 < 0,2; 
6) 0,02 < 0,025 < 0,3; 
в) 0 < 0,0005 < 0,001.
Вопрос: Какую часть квадратного метра составляет:
а) 1 дм2;
б) 1 см2;
в) 10 дм2;
г) 100 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 1 дм2 = 1/100 = 0,0001 м2;
б) 1 см2 = 1/10 000 = 0,0001 м2; 
в) 10 дм2 = 10/100 = 0,01 м2;
г) 100 см2 = 100/10 000 = 0,01 м2.
Вопрос: Стороны треугольника 3/7 4/7 5/7. Найдите его периметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р∆ = 3/7 + 4/7 + 5/7 = 7/7 + 5/7 = 1 5/7 м.
Вопрос: Найдите число, если 3/10 его равны: 30; 15; 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 : 3 • 10 = 10 • 10 = 100, 
15 : 3 • 10 = 5 • 10 = 50,
6 : 3 • 10 = 2 • 10 = 20.
Вопрос: Какая часть периода хоккейного матча сыграна, если с начала матча прошло:
5 мин; 10 мин; 15 мин; 1 мин 20 с; 20 с?
(Период продолжается 20 мин.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 : 20 = 5/20, 
10 : 20 = 10/20,
15 : 20 = 15/20,
(60 + 20) : (20 • 60) = 80/1200, 
20 : (20 • 60) = 20/1200.
Вопрос: Сколько Буратино заплатил за арбуз, который стоил 20 сольдо и еще пол-арбуза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половина арбуза стоит 20 сольдо, поэтому арбуз стоит 20 • 2 = 40 сольдо.
Вопрос: Расставьте в порядке возрастания величины:
8,09 км; 8165,3 м; 8 154 257 мм; 815 376 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8,09 км = 8090 м, 
8154257 мм = 8154,257 м,
815 376 см = 8153,76 м; 
8090 м = 8,09 км < 8153,76 м = 815376 см < 8154,257 м = 8 154257 мм.
Вопрос: Выразите:
а) в метрах: 17 м 8 см; 8 м 17 см; 4 см; 15 дм;
б) в тоннах: 3 т 8 ц 67 кг; 1244 кг; 710 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 17 м 8 см = 17,08 м; 8 м 17 см = 8, 4 см = 0,04 м; 15 дм = 1,5 м; 
б) 3 т 8 ц 67 = 3,867 т; 1244 кг = 1,244 т; 710 кг = 0,71 т.
Вопрос: Английский лингвист Г.Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, называл новоанглийский «периодом _»
 (*ответ*) утраченных окончаний (no endings)
 полных окончаний (full endings)
 нулевых окончаний
 редуцированных окончаний (reduced endings)
Английский лингвист Г.Суит (Henry Sweet), автор первой научной исторической фонетики и грамматики английского языка, называл среднеанглийский « периодом _»
 (*ответ*) редуцированных окончаний (reduced endings)
 полных окончаний (full endings)
 нулевых окончаний
 утраченных окончаний (no endings)
Английский язык принадлежит _ группе языков
 (*ответ*) западногерманской
 восточногерманской
 южногерманской
 северногерманской
Английский язык принадлежит к _ семье языков
 (*ответ*) индоевропейской
 иранской
 славянской
 романской
Английский язык – один из _ языков
 (*ответ*) германских
 славянских
 романских
 балтийских
Большинство латинских заимствований быстро ассимилировались, приспособились к древнеанглийскому произношению, подверглись тем же закономерным фонетическим изменениям, которым подвергались _ слова
 (*ответ*) исконные
 заимствованные
 собственные
 нарицательные
Большинство тестов на древнегерманских языках исполнено 
 (*ответ*) минускульным письмом
 койнэ
 унциальным письмом
 капитальным письмом
В III – IV вв. из капитального письма развилось несколько более упрощенное и округлое письмо, а именно
 (*ответ*) унциальное письмо
 капитальное письмо (scriptura capitalis)
 минускульное письмо (minuscul)
 койнэ
В XVI-XVII вв. складывается так называемый _ язык
 (*ответ*) ранненовоанглийский
 древнеанглийский
 среднеанглийский
 германский
В древне-английский период развития английский язык (VII-XI вв.; английский язык этого периода иногда называются англосаксонским языком) представлен _ диалектами
 (*ответ*) 4
 5
 2
 9
В древнеанглийском существовали следующие разряды местоимений: личные, притяжательные, указательные, _, неопределенные и неопределенно-личные местоимения
 (*ответ*) вопросительные
 относительные
 безличные
 определенные
В древнеанглийском существовало две группы указательных местоимений. Обе группы имели категории рода (мужской, женский, средний), два числа (единственное и множественное) и пять падежей (именительный, родительный, _, винительный, творительный)
 (*ответ*) дательный
 предложный
 звательный
 инструментальный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: На машину погрузили 7 одинаковых мешков с мукой и 12 одинаковых мешков с крупой. Масса мешка с мукой в 2 раза больше массы мешка с крупой. Найдите массу мешка с мукой и мешка с крупой, если всего на машину погрузили 780 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть масса мешка с крупой х кг, тогда масса мешка с мукой 2х кг. 
Всего на машину погрузили (7 • 2х + 12х) кг. 
Составим и решим уравнение: 7 • 2х + 12x = 780 => 24x = 780 => х = 780 : 26 = 30 кг - масса мешка с крупой равна, 
а масса мешка с мукой равна 2 • 30 = 6 кг.
Вопрос: Масса индюка меньше массы овцы в 3 раза, а масса трех таких овец больше массы пяти индюков на 60 кг. Какова масса одного индюка и какова масса одной овцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть у - масса индюка, тогда масса овцы 3у кг. 
Разница в массе 3 овец и 5 индюков равна (3 • 3у - 5у) кг. 
Составим и решим уравнение: 3 • 3у - 5у = 60 => 4у = 60 => у = 60 : 4 = 15 кг - масса индюка, 
а масса овцы 3 • 15 = 45 кг.
Вопрос: Одна из сторон треугольника 83,6 см, вторая на 14,8 см длиннее первой, а третья на 8,6 см длиннее второй.
Найдите периметр треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина второй стороны треугольника равна 83,6 + 14,8 = 98,4 см. 
Длина третьей стороны 98,4 + 8,6 = 107 см. 
Периметр треугольника равен Р∆ = 83,6 + 98,4 + 107 = 289 см = 2 м 89 см.
Вопрос: Трубу длиной 9,35 м разрезали на две части. Длина одной части 2,89 м.
На сколько метров вторая часть длиннее первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина второй части трубы 9,35 - 2,89 = 6,46 м, что на 6,46 - 2,89 = 3,57 м больше, чем длина первой части.
Вопрос: Воздушный шар состоит из оболочки, гондолы для пассажиров и газовой горелки для нагрева воздуха внутри оболочки.
Масса гондолы 0,24 т, и она меньше массы оболочки на 0,32 т, но больше массы газовой горелки на 0,15 т.
Какова масса воздушного шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса оболочки шара равна 0,24 + 0,32 = 0,56 т. 
Масса газовой горелки 0,24 - 0,15 = 0,09 т. 
Общая масса шара 0,24 + 0,56 + 0,09 = 0,89 т.
Вопрос: Автомашина в первый час прошла 48,3 км, во второй час — на 15,8 км меньше, чем в первый, а в третий час — на 24,3 км меньше, чем за первые два часа вместе.
Какой путь прошла автомашина за эти три часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй час автомашина прошла 48,3 - 15,8 = 32,5 км. 
В третий час (48,3 + 32,5) - 24,3 = 80,8 - 24,3 - 56,5 км. 
За три часа автомашина прошла 48,3 + 32,5 + 56,5 = 80,8 + 56,5 = 137,3 км.
Вопрос: Собственная скорость теплохода 40,5 км/ч, а скорость течения 5,8 км/ч.
Найдите скорость теплохода по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость теплохода по течению 40,5 + 5,8 = 46,3 км/ч, 
а скорость против течения 40,5 - 5,8 = 34,7 км/ч.
Вопрос: Скорость катера по течению 23,7 км/ч.
Найдите собственную скорость катера и его скорость против течения, если скорость течения 3,8 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственная скорость катера равна 23,7 - 3,8 = 19,9 км/ч, 
а скорость катера против течения 19,9 - 3,8 = 16,1 км/ч.
Вопрос: Выразите длину отрезка АВ в метрах, дециметрах, сантиметрах и миллиметрах,
если АВ = 8,906 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8,906 м = 89,06 дм = 890,6 см = 8906 мм.
Вопрос: Объем прямоугольного параллелепипеда 84 см3. Этот параллелепипед разделили на две части. Найдите объем каждой части, если:
а) объем одной части в 6 раз больше объема другой;
б) объем одной части на 40 см3 больше объема другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Пусть х - объём меньшей части параллелепипеда, тогда 6х - объем большей части. 
Сумма этих объёмов равна (х + 6х) см3. 
Составим и решим уравнение: х + 6х = 84 => х = 84 : 7 = 12 см3 - объём меньшей части, 
а объем большей части 6 • 12 = 72 см3. 
б) Пусть у - объём одной части, тогда (у + 40) - объём другой. 
Сумма этих объёмов равна (у + у + 40) см3. 
Составим и решим уравнение: у + (у + 40) = 84 => 2у = 84 - 40 = 44 => у = 44 : 2 = 22 см3 - объём одной части, 
а объем другой части 22 + 40 = 62 см3.
Вопрос: В последние годы доля экспорта топливно-сырьевых товаров составляет : 
 (*ответ*) более четверти 
 около 10 % 
 около половины 
 более трети 
В рамках долгосрочных соглашений международная торговля сырьевыми товарами обычно ведется по ценам 
 (*ответ*) текущим рынка с установлением пределов отклонений 
 текущим рынка 
 стабильным контрактным 
 пониженным трансфертным 
В товарном обмене внешней торговли на готовые изделия приходится 
 (*ответ*) более 70 % 
 почти 90 % 
 более половины 
 около трети 
В урегулировании платежных балансов стран большое значение имеет содействие 
 (*ответ*) МВФ 
 МФК 
 ВТО 
 МБРР 
Ведущим международным финансовым центром считается 
 (*ответ*) Нью-Йорк 
 Франкфурт - на - Майне 
 Токио 
 Лондон 
Вид денежных залогов под оплату таможенных пошлин, который импортер должен внести в местной или иностранной валюте в уполномоченный банк перед закупкой иностранного товара представляет собой 
 (*ответ*) импортные депозиты 
 импортные сборы 
 валютные депозиты 
 импортные налоги 
Влияние деятельности ТНК привело на рынке услуг к 
 (*ответ*) росту сферы международных услуг 
 появлению информационно-технологических услуг 
 размыванию границ между отдельными их видами 
 росту объемов торговли 
Внешнеторговая политика, направленная на защиту внутреннего рынка от конкуренции иностранных товаров, - это политика внешнеторгового 
 (*ответ*) протекционизма 
 национализма 
 либерализма 
 экспансионизма 
Внешнеторговые операции, при совершении которых в единых документах фиксируются твердые обязательства экспортеров и импортеров произвести полный или частично сбалансированный обмен товарами, представляют собой 
 (*ответ*) встречную торговлю 
 встречные закупки 
 толлинг 
 бартер 
Все меры государственного регулирования внешнеэкономических связей могут быть разделены в зависимости от направленности воздействия на экономические процессы на 
 (*ответ*) протекционистские и либерализационные 
 общеэкономические и специальные 
 тарифные и нетарифные 
 административные и экономические 
Встречные закупки представляют собой 
 (*ответ*) закупки, осуществляемые экспортерами в частичную оплату проданных товаров 
 обязательства экспортеров и импортеров произвести полный или частично сбалансированный обмен товарами 
 зачет остаточной стоимости выкупаемых товаров в цене новых 
 безвалютный обмен товарами 
Географическими центрами лизингового рынка являются 
 (*ответ*) США, страны Западной Европы, Япония 
 США и Япония 
 США, Англия, Австралия, Канада 
 США и страны Западной Европы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Между какими соседними натуральными числами расположена каждая из дробей: 6,78; 83,74; 126,2?
К какому из этих чисел дробь ближе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 < 6,78 < 7; 
дробь 6,78 расположена ближе к числу 7; 83 < 83,74 < 84; 
дробь 83,74 расположена ближе к числу 84; 126 < 126,2 < 127; 
дробь 126,2 расположена ближе к числу 126.
Вопрос: Длина прямоугольника х см, а его ширина у см. Укажите приближенные значения с недостатком и с избытком для периметра и для площади этого прямоугольника, если:
а) 7 < х < 8, 3 < у < 4;
б) 20 < х < 25, 16 < у < 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 2(a + b), S = ab, где а - длина, b - ширина прямоугольника: 
а) при 7 < x < 8, 3 < y < 4, 
то 2 • (7 + 3) < Р < 2 • (8 + 4) => 20 < Р < 24; 
7 • 3 < S < 8 • 4 => 21 < S < 32; 
б) при 20 < х < 25, 16 < у < 18, 
то 2 • (20 + 16) < Р < 2 • (25 + 18) => 72 < Р < 86, 
20 • 16 < 5 < 25 • 18 => 320 < S < 450.
Вопрос: Старинная русская мера массы пуд равна 16,38 кг. Округлите это значение до целых, до десятых. 
Старинная русская мера длины верста равна 1067 м. Округлите это значение до десятков, до сотен. 
Старинная русская мера длины сажень равна 2,13 м. Округлите это значение до целых, до десятых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 пуд = 16,38 кг ≈ 16 кг, 16,38 кг ≈ 16,4 кг; 
1 верста = 1067 м ≈ 1070 м; 1067 м ≈ 1100 м; 
1 сажень = 2,13 м ≈ 2 м, 2,13 м ≈ 2,1 м.
Вопрос: Одна деталь имеет массу 13,26 кг, вторая — 14,43 кг, третья — 1,66 кг, а четвертая — 15,875 кг.
Найдите общую массу этих четырех деталей и округлите результат до десятых долей килограмма.
Сравните ответ с результатом, полученным, если сначала округлить данные задачи до десятых долей, а потом ее решить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общая масса деталей равна 13,26 + 14,43 + 1,66 + 15,875 = 45,225 кг ≈ 45,2 кг; 
13,26 кг ≈ 13,3 кг; 
14,43 кг ≈ 14,4 кг; 
1,66 кг ≈ 1,7 кг; 
15,875 кг ≈ 15,9; 
13,3 + 14,4 + 1,7 + 15,9 = 45,3 кг - видно, что результат округления суммы 
не равен сумме округлённых слагаемых.
Вопрос: Трасса лыжных гонок состоит из 4 участков. Первый участок имеет длину 4,35 км, второй — 5,75 км, третий — 6,95 км и четвертый — 2,8 км. Найдите длину всей трассы и округлите ответ:
а) до десятых долей километра;
б) до целых километров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина всей трассы равна 4,35 + 5,75 + 6,95 + 2,8 = 19,85 км ≈ 19,9 км ≈ 20 км.
Вопрос: Найдите периметр четырехугольника ABCD, если АВ = 6,2 дм, CD больше АВ на 3,14 дм, но меньше ВС на 2,31 дм; AD больше ВС на 1,2 дм. Ответ округлите:
а) до десятых долей дециметра;
б) до целых дециметров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CD = 6,2 + 3,14 = 9,34 дм; 
ВС = 9,34 + 2,31 = 11,65 дм; 
AD = 11,65 + 1,2 = 12,85 дм. 
PABCD = 6,2 + 9,34 + 11,65 + 12,85 = 40,04 дм: 
а) 40,04 дм ≈ 40,0 дм; 
б) 40,04 дм ≈ 40 дм.
Вопрос: На координатном луче число х расположено между числами а и b. Определите, к какому из чисел ближе х, если:
а) а = 2,3, b = 2,7, x = 2,6; в) а = 5,6, b = 5,7, x = 5,65.
б) а = 1,34, b= 1,35, х = 1,342;
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) x расположено ближе к числу b: 
х - а = 2,6 - 2,3 = 0,3 > b - х - 2,7 - 2,6 = 0,1; 
б) х расположено ближе к числу а: 
х - а = 1,342 - 1,34 = 0,002 < b - х = 1,35 - 1,342 = 0,008; 
в) х расположено на одинаковом расстоянии от чисел а и b: 
х - а = 5,65 - 5,6 = 0,05 = b - х = 5,7 - 5,65 = 0,05.
Вопрос: К числу 76 890 приписали справа нуль, два нуля, три нуля.
Во сколько раз увеличилось число?
Прочитайте каждое из получившихся чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число увеличилось в 10 раз; 
768900 - семьсот шестьдесят восемь тысяч девятьсот. Число увеличилось в 100 раз; 
7689000 - семь миллионов шестьсот восемьдесят девять тысяч. Число увеличилось в 1000 раз; 
76890000 - семьдесят шесть миллионов восемьсот девяносто тысяч.
Вопрос: Укажите два числа, которые на координатном луче расположены между числами:
а) 2,1 и 2,2; в)0 и 0,02;
б)0,8 и 0,9; г) 3,1 и 3,11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 2,1 < 2,15 < 2,17 < 2,2; 
б) 0,8 < 0,85 < 0,89 < 0,9; 
в) 0 < 0,015 < 0,018 < 0,02; 
г) 3,1 < 3,101 < 3,102 < 3,11.
Вопрос: Шахматная доска состоит из 8 рядов, по 8 клеток в каждом из них. Какую часть доски составляет:
а) один ряд клеток; в) одна клетка;
б) 3 ряда клеток; г) 7 клеток?
Шахматный конь может двигаться на две клетки по вертикали или горизонтали и на одну клетку в сторону. Подумайте, может ли конь переместиться из клетки А шахматной доски в клетку В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего на шахматной доске 8 • 8 = 64 клетки:
а) 1 ряд клеток = 8 клеткам = 8/64 = 1/8 шахматной доски; 
б) 3 ряда клеток = 24 клеткам = 24/64 = 3/8 шахматной доски; 
в) 1 клетка = 1/64 доски; 
г) 7 клеток = 7/64 шахматной доски. 
Да, шахматный конь может переместиться из клетки А в клетку В.
Вопрос: Грамматическая категория, состоящая в распределении слов или форм по двум или трем классам, традиционно соотносимым с признаками пола или их отсутствием, - это 
 (*ответ*) грамматический род существительного
 грамматическое число существительного
 наклонение
 падеж
До начала IX века языком письменной древнеанглийской культуры оставался почти исключительно _ язык
 (*ответ*) латинский
 готский 
 древнеанглийский 
 французский
Древнеанглийские памятники написаны на четырех диалектах – кентском, , мерсийском, уэссекском и 
 (*ответ*) нортумбрийском
 готском
 древнемецком
 древнеисландском
Древнеанглийские памятники написаны на четырех диалектах – кентском, нортумбрийском, мерсийском и
 (*ответ*) уэссекском
 готском
 древнемецком
 древнеисландском
Древнеанглийские памятники написаны на четырех диалектах – кентском, нортумбрийском, уэссекском и 
 (*ответ*) мерсийском
 готском
 древнемецком
 древнеисландском
Древнеанглийские памятники написаны на четырех диалектах – нортумбрийском, мерсийском, уэссекском и 
 (*ответ*) кентском
 готском
 древнемецком
 древнеисландском
Древнеанглийское _ ударение в связной речи падает на полнозначные слова (существительные, прилагательные, числительные, наречия, глаголы)
 (*ответ*) главное
 второстепенное
 музыкальное
 фиксированное
Древнейшие дошедшие до нас памятники древнеанглийского языка относятся к _ в.
 (*ответ*) концу VII 
 III 
 XVI
 X 
Древнейшим предком английского языка был так называемый 
 (*ответ*) индоевропейский язык-основа
 праславянский язык
 готский язык
 древнеанглийский язык
Завоевание Англии норманнами в _ году привело к длительному периоду двуязычия
 (*ответ*) 1066
 1222
 987
 1643
Задача _ метода - воссоздание модели праязыковых состояний отдельных семей и групп родственных языков мира, их последующего развития и членения на отдельные языки, а также описание языков, входящих в ту или иную языковую общность
 (*ответ*) задача сравнительно-исторического 
 описательного 
 исторического 
 сравнительного
Значительное количеств латинизмов в древнеанглийской лексике явилось результатом проникновения в Англию 
 (*ответ*) христианства
 скандинавов
 викингов
 славян
Историческое развитие языковой системы как предмет лингвистического исследования; исследование языка во времени, в процессе его развития на временной оси – это 
 (*ответ*) диахрония 
 дихотомия
 синкретизм
 синхрония
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены 
пользуемся)
Вопрос: Какую часть кубического метра составляет:
а) 1 л;
б) 10 дм3;
в) 100 л;
г) 100 см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1л = 1/1000 = 0,01 м3; 
б) 10 дм3 = 10/1000 = 0,01 м3;
в) 100 л = 100/1000 = 0,01 м3;
г) 100 см3 = 100/1000000 = 0,0001 м3.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением:
«Если участки огорожены заборами одинаковой длины, то площади этих участков равны»?
Подтвердите свое мнение примерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это утверждение неверно. Например, прямоугольный участок длиной 6 м и шириной 12 м имеет 
Р = 2 • (6 + 12) = 36 м; 
S = 6 • 12 = 72 м2, но квадратный участок со стороной 9 м имеет такой же 
Р = 4 • 9 = 36 м, но S = 9 • 9 = 81 м2.
Вопрос: Скорость течения реки 60 м/мин. Продвигается ли лодка, в каком направлении и с какой скоростью, если ее собственная скорость:
а) 90 м/мин направлена по течению;
б) 90 м/мин направлена против течения;
в) 60 м/мин направлена по течению;
г) 60 м/мин направлена против течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) лодка двигается по течению реки со скоростью 60 + 90 против = 150 м/мин; 
б) лодка двигается против течения реки со скоростью 90 - 60 = 30 м/мин;
в) двигается по течению реки со скоростью 60 + 60 = 120 м/мин; 
г) лодка не двигается 60 - 60 = 0.
Вопрос: Запишите 4 числа, первое из которых 4,612, а каждое следующее на 2,154 больше предыдущего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4,612 + 2,154 = 6,766; 
6,766 + 2,154 = 8,92;
8,92 + 2,154 = 11,074;
Эти числа: 4,612; 6,766; 8,92; 11,074.
Вопрос: Найдите значение выражения 84 - а и выражения а + 6,546 ,
если а = 30,4; 2,454; 83,998.
Категория: школьный раздел
Ответы:
при а = 30,4, 
84 - а = 84 - 30,4 = 53,6; 
а + 6,546 = 30,4 + 6,546 = 36,946; 
при а = 2,454, 84 - а = 84 - 2,454 = 81,546; 
а + 6,546 = 2,454 + 6,546 = 9; 
при а = 83,998, 
84 - а = 84 - 83,998 = 0,002; 
а + 6,546 = 83,998 + 6,546 = 90,544.
Вопрос: Представьте произведение 2,75 * 3 в виде суммы и найдите его значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2,75 • 3 = 2,75 + 2,75 + 2,75 = 5,5 + 2,75 = 8,25
Вопрос: Собственная скорость лодки 4,5 км/ч, скорость течения 2,5 км/ч. Найдите скорость лодки при движении по течению и против течения.
Какой путь пройдет лодка по течению за 4 ч и какой путь она пройдет против течения за 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость лодки по течению равна 4,5 + 2,5 = 7 км/ч, 
а скорость лодки против течения 4,5 - 2,5 = 2 км/ч. 
За 4 ч по течению лодка пройдёт 7 • 4 = 28 км, 
а за 3 ч против течения 2 • 3 = 6 км.
Вопрос: В школу завезли 24 т угля. За зиму израсходовали 7/8 привезенного угля. Сколько тонн угля осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осталась 1 - 7/8 = 1/8 привезённого угля, или 24 : 8 = 3 т.
Вопрос: Маляры израсходовали 5/6 купленной краски для ремонта школы. Сколько краски осталось, если купили ее 300 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осталась 1 - 5/6 = 1/6 купленной краски, или 300 : 6 = 50 кг.
Вопрос: Запишите число, которое:
а) меньше миллиона в 10 раз; на 10;
б) больше миллиона в 10 раз; на 10;
в) больше числа 709 в 100 раз; в 1000 раз;
г) меньше числа 623 100 000 в 10 раз; в 1000 раз; в 100 000 раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) 100000, 999990; 
б) 10000000, 1000010;
в) 70 900, 709 000; 
г) 62 310000, 623100, 6231.
Вопрос: Собственная скорость теплохода 21,6 км/ч. Скорость течения 4,9 км/ч.
Найдите скорость теплохода по течению и против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость теплохода по течению 21,6 + 4,9 = 26,5 км/ч, 
а против течения 21,6 - 4,9 = 16,7 км/ч.
Вопрос: Теплоход шёл по озеру 3 ч со скоростью 27 км/ч, а потом 4 ч по реке, впадающей в это озеро.
Найдите весь путь, который прошёл теплоход за эти 7 ч, если скорость течения реки 3 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теплоход прошёл по озеру 27 • 7 = 81 км, 
а по реке против течения (27 - 3) • 4 = 96 км. 
Всего теплоход прошёл 81 + 96 = 177 км.
Вопрос: В сокровищнице Кощея Бессмертного 32 000 ларцов, в каждом ларце 210 одинаковых по массе слитков золота и серебра.
Какова масса запасов золота и серебра у Кощея, если масса десятка слитков 900 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса запасов золота и серебра равна (32 000 • 210) : 100 • 900 = 672 000 • 900 = 604800000 г = 604,8 т.
Вопрос: Все стороны шестиугольника имеют одинаковую длину 9,76 см.
Найдите периметр шестиугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периметр шестиугольника равен Р = 6 • 9,76 = 58,56 см.