nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: _ выражаются в дисгармонии, неуравновешенности, неустойчивости, слабости различных психических процессов, несоразмерности реакции силе воздействия
(*ответ*) Психопатические расстройства
 Деперсонализационно-дереализационные расстройства
 Невротические синдромы
 Маниакальные синдромы
_ критерий основан на установлении связи множества заболеваний с конкретным событием, которое предшествовало их развитию и которое рассматривают в качестве их причины
(*ответ*) Эпидемиологический
 Клинический
 Стандартизованный
 Номенклатурный
_ критерий основан на учете общности проявления болезни (общности симптомов, морфологических или функциональных изменений) у разных больных
(*ответ*) Клинический
 Эпидемиологический
 Стандартизованный
 Номенклатурный
_ нередко формируется на фоне астении и депремированности; определяется гипертрофированным вниманием больных к своему физическому состоянию, с переоценкой тяжести имеющихся расстройств и болезненных проявлений
(*ответ*) Ипохондрический синдром
 Астенический синдром
 Сенесто-ипохондрический синдром
 Деперсонализационно-дереализационный синдром
_ одним из первых всерьез заговорил о психопатологии обыденной жизни, об “эпидемиологии” психических расстройств
(*ответ*) З.Фрейд
 Э. Фромм
 К. Юнг
 Э. Дюркгейм
 М. Вебер
 Р. Мертон
_ подходы к определению медицинского явления и измерению его интенсивности рассматривают как основное средство минимизации системных ошибок
(*ответ*) Стандартизованные
 Номенклатурные
 Унифицированные
 Статистические
 Функциональные
_ присущи здоровым людям, не всегда эти изменения легко отличить от патологических расстройств аффекта
(*ответ*) Эмоциональные реакции и изменения настроения
 Эмоциональные расстройства
 Бред и галлюцинации
 Бред ревности, любовный бред
 Бред малоценности, виновности
 Бред воздействия и сутяжный бред
_ проводят для оценки, выявления изменений и составления прогноза состояния здоровья населения и среды обитания, установления и устранения вредного воздействия на человека факторов среды обитания
(*ответ*) Социально-гигиенический мониторинг
 Государственный санитарно-эпидемиологический надзор
 Государственный санитарно-эпидемиологический контроль
 Государственный санитарно-эпидемиологическое наблюдение
 Социально-гигиенический контроль
_ синдром - наблюдается преимущественно при последствиях гриппозной инфекции, интоксикации, травматических повреждениях головного мозга и длительно текущих инфекциях с явлениями прогрессирующей астенизации (ревматизм, туберкулез легких)
(*ответ*) Деперсонализационно-дереализационный
 Астенический
 Ипохондрический
 Сенесто-ипохондрический
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Изменилась и традиционная пища, японцы стали есть мясо. Отказ от него считался признаком отсталости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западное влияние сказывалось и на внешнем облике японцев: одежде, обуви, причёске. Для полицейских и железнодорожных кондукторов ввели форму западного образца, а затем европейское платье стало форменной одеждой чиновников.
Однако низшие слои общества ещё долго не принимали этого новшества.
Вопрос: Что же позволило Японии, единственной неевропейской стране, стать динамично развивающейся индустриальной державой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молодое государство быстро и чётко провело ряд реформ, разрушивших устои традиционного общества, что позволило Японии пойти по пути модернизации и развития капиталистического хозяйства. Способствовали этому традиционная склонность японцев к полезным заимствованиям, отсутствие презрения к чужой культуре.
Вопрос: Каким было государственное устройство Китая в XVII— XVIII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный строй в неприкосновенности. Во главе государства Богдыхан –император с неограниченной наследственной властью. Вся земли считалась принадлежавшей ему, все на земле- его поданные. Два раза в год император совершал религиозные церемонии: в храме Земли и в храме Неба. Его указы оглашали со стены запретного города. Его лицо было запрещено видеть, называть по имени. Императора можно было называть только по девизу его правления. Все решения всех гос. Органов оформлялись как исходящие от имени императора.
Вопрос: Чем была вызвана политика «закрытия» Китая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVII-XVIII вв. в китайских портах стали появляться английские и французские купцы. Китайцы со страхом и уважением смотрели на приплывающих чужеземцев, видя их превосходство над собой в военном деле и предпринимательстве. Но в 1757 г. указом цинского императора все порты, кроме Гуанчжоу, были закрыты для внешней торговли
Вопрос: Обсудите с одноклассниками причины поражения Китая при столкновении с европейскими державами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Технологическая отсталость Китая и дезорганизация армии позволили англичанам быстро занять ключевые военные и торговые точки страны и даже подойти к столице.
Вопрос: Дайте вашу оценку движению тайпинов. Подумайте, известны ли вам подобные движения в европейской истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вождь тайпинов — Хун Сюцюань (1814—1864), сельский учитель, выходец из крестьян, хорошо знал жизнь народа. В основу его учения легли традиционные китайские идеалы всеобщего равенства и благоденствия, конфуцианство, а также занесённые в Китай европейскими миссионерами принципы христианской морали. Обращаясь к народу, он утверждал, что Бог поручил ему избавить Китай от дьявола (под ним подразумевались императоры из династии Цин) и утвердить царство справедливости — «Небесное государство всеобщего благоденствия» (по-китайски— «Тайпин тяньго»). Участников этого движения стали называть тайпинами.
В 1850 г. тайпины начали открытое восстание. Овладев огромной территорией, прежде всего долиной реки Янцзы, повстанцы известили о создании нового государства со столицей в Нанкине. Главой «Тайпин тяньго» стал «небесный князь» Хун Сюцюань.
Продолжая вести борьбу против императорского правительства и феодалов, тайпины стали проводить реформы, отражавшие утопические мечты крестьян о создании общества, в основе которого лежал бы принцип уравнительного распределения материальных благ.
На территории своего государства тайпины ограничили феодальный гнёт. В июле 1864 г. правительственные войска при поддержке призванных на помощь английских и французских отрядов заняли столицу «Тайпин тяньго» — Нанкин, что стало концом существования тайпинского государства. Многие мирные жители были убиты. Незадолго до этого Хун Сюцюань, считая положение безвыходным, покончил жизнь самоубийством.

Восстание тайпинов было крупномасштабным и кровавым. Восставшие смогли добиться колоссального успеха и создали свое маленькое государство в Китае. Но все жертвы оказались напрасными. Государство было разгромлено правительственными войсками.  Для своего поражения тайпины сами создали благоприятные условия: отсутствие организации и дисциплины в войсках, несогласованность действий военачальников и чиновничьего аппарата, раздача титулов и рангов. Все это привело к заговорам и изменам. Многие военноначальники с вверенными им войсками переходили на сторону правительства. Силы тайпинов иссякали и они вынуждены были перейти к обороне, которая вскоре была сломлена.
Вопрос: Какие меры принимались в Китае для модернизации страны? Сравните их с реформами Мэйдзи в Японии. Почему реформаторское движение потерпело поражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине 60-х гг. XIX в. сторонники модернизации провозгласили курс на самоусиление Китая. Цель этого курса — заимствовать западную технику, использовать новые знания для усиления государства. Но чёткой, продуманной и официально утверждённой программы не было. Стали строить судоверфи, военные заводы, арсеналы для перевооружения армии. Правительство занимается вопросами внешней торговли с иностранными державами, закупкой вооружения, судов, машин, строительством железных дорог. Капиталистическая промышленность развивалась, но преобладали предприятия иностранцев и государства. Процессу модернизации сильно вредило и вмешательство чиновников. В результате процветала бюрократия, разрасталась коррупция. 
В целом же модернизация проводилась нерешительно, аграрная реформа не была осуществлена, и это тормозило индустриализацию страны.
Вопрос: Какие черты хозяйственной жизни были характерны для Индии в XVI—XVII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индия периода могольской империи (XVI-XVIII вв. н. э.) была крупнейшей державой.
Шесть великих Могольских императоров (от Бабура до Аурангзеба) обеспечили золотой век искусства и военных достижений. Во время правления этих императоров поддерживалась интеграция индуизма и ислама. Это продолжалось до тех пор, пока религиозная нетерпимость и грабительские налоги не ослабили их могущества. Много европейских государств пытались закрепить свое влияние в Индии, но только Португалии и Британии удалось добиться успеха на этом тяжелом пути.
Вопрос: Учёный-востоковед Л. С. Васильев пишет о Китае XIX в.: «Страну раздирали противоречия, верхи боялись низов и не доверяли им, низы, в свою очередь, презирали верхи за разложение и приспособленчество, за их готовность сотрудничать с колонизаторами». Согласны ли вы с Л. С. Васильевым? Если согласны, укажите факты, подтверждающие эту точку зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, можно согласится. Процессу модернизации сильно вредило и вмешательство чиновников. В результате процветала бюрократия, разрасталась коррупция.
Вопрос: _ считается наиболее частой причиной, вызывающей различные клинические формы расстройств периферической нервной системы
(*ответ*) Патология позвоночника
 Инфекция
 Травма
 Интоксикация
 Расстройство обмена веществ
_ типы не способны к самоконтролю в конкретной ситуации и не критичны по отношению к своим действиям и поступкам окружающих
(*ответ*) Пограничные
 Криминальные
 Агрессивные
 Слабовольные
 Садомазохистские
_ форма возникает преимущественно в результате родовой травмы или асфиксии, поражаются верхние отделы прецентральных извилин, что влечет за собой развитие спастических парезов (параличей) ног
(*ответ*) Диплегическая (болезнь Литтля)
 Гемиплегическая
 Гиперкинетическая
 Мозжечковая
_ форма характеризуется односторонними или двусторонними (тетраплегическая форма) спастическими параличами
(*ответ*) Гемиплегическая
 Диплегическая (болезнь Литтля)
 Гиперкинетическая
 Мозжечковая
_ характеризуется пониженным психофизическим тонусом и настроением; преобладает чувство усталости, грусти, жалости к себе
(*ответ*) Астеническая депрессия
 Тревожная депрессия
 Апатическая депрессия
 Парвированная депрессия
 Маниакальная депрессия
 Ипохондрическая депрессия
_ это доминирующие или сверхценные идеи по поводу реально имеющего место физического недостатка
(*ответ*) Дисморфофобический синдром
 Навязчивые мысли
 Навязчивые сомнения
 Навязчивые влечения (компульсии)
 Навязчивые страхи (фобии)
_ – больной уверен, что окружающие к нему плохо относятся, насмехаются над ним, обсуждают между собой
(*ответ*) Бред отношения
 Бред воздействия
 Нигилистический бред
 Бред малоценности
 Бред реформаторства
 Бред величия
_ – государственная система наблюдений за состоянием здоровья населения и среды обитания, их анализа, оценки и прогноза, а также определения причинно-следственных связей между состоянием здоровья населения и воздействием факторов среды обитания
(*ответ*) Социально-гигиенический мониторинг
 Государственный санитарно-эпидемиологический надзор
 Государственный санитарно-эпидемиологический контроль
 Государственный санитарно-эпидемиологическое наблюдение
 Социально-гигиенический контроль
_ – метод лечебно-профилактической деятельности, состоящий в обязательном учете определенных контингентов населения, активном наблюдении за больными в ранний период развития заболевания
(*ответ*) Диспансеризация
 Диспансерное наблюдение
 Ранняя медицинская диагностика
 Собственно медицинская диагностика
 Своевременное лечение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Что вызывает недовольство участников восстания? Чем вы можете это объяснить?

Из революционной листовки ихэтуаней. 1900 г. 
Иностранные дьяволы явились со своим учением, и число обращённых в христианство... с каждым днём увеличивается. Эти церкви не имеют родственных связей с нашим учением, но, благодаря своей хитрости, они привлекли на свою сторону всех алчных и корыстолюбивых и... совершали притеснения, пока всякий честный чиновник не был ими подкуплен... Так были основаны телеграфы и железные дороги, стали фабриковаться иностранные ружья и пушки, различные мастерские служили усладой для их испорченной натуры....Китай считает их варварами, которых Бог осуждает, и посылает на землю духов для их истребления...
Категория: школьный раздел
Ответы:
небескорыстность западной церкви, что противоречет восточным понятия веры
Вопрос: Что можно сказать об уровне политического и социального развития Китая исходя из данного источника?

Петиция к императору активного деятеля Общества возрождения Китая Се Цзуаньтая. 30 мая 1895 г.
Довольно с нас тирании, коррупции, скверного правления; ввергнув нас в беду, династия должна либо вызволить, либо принять на себя все последствия. Сейчас не время красивых слов и изящных оборотов. Мы просим поэтому Ваше величество:
1. Провозгласить конституционное правление со всеми благодетельными реформами. 2. Удалить всех неспособных чиновников. 3. Декретировать уничтожение этого варварского и унизительного волосяного придатка. 4. Декретировать запрет позорного обычая бинтования ног. 5. Декретировать запрет позорного опиумокурения. 6. Декретировать свободы, в частности свободу прессы.
Император Японии показал Вашему величеству хороший пример... Вашему величеству пришлось подписать позорнейший мирный договор, уступить нашу территорию, выплатить самую разорительную контрибуцию. Небо вложило в руки Вашего величества судьбу Великой Китайской империи с миллионами её мирных трудолюбивых жителей; неотложный важный долг Вашего величества - следить за их развитием, их прогрессом.
Пренебрегите этим манифестом ваших лояльных, но попираемых ногами, обременённых позором, отчаявшихся подданных, и они вынуждены будут низвергнуть династию Цин. Остаёмся, Ваше величество. Вашими лояльными подданными империи. Его всемилостивейшему величеству Гуансюю, императору Великого Китая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
страна была слабо развита в экономическом политическом и других сферах
Вопрос: Какие черты хозяйственной жизни были характерны для Индии в  IV-VI вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В IV-VI вв. н. э. - государство Гуптов. Образование государства началось при Чандрагупте I в 321 г. н. э. Являясь в основном буддистской, империя, тем не менее, распространяла индуизм в центральной части страны. Будучи стабильной, империя способствовала появлению значительного количества университетов и монастырей. В этот период начался большой этап в развитии индийского искусства и архитектуры, известный как классический.
Вопрос: Какие черты хозяйственной жизни были характерны для Индии в  IX - XIII вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История развития Индии. Империя Чола (VIII-IX - XIII вв. н. э.) - империя великих строителей и купцов распространяла индуизм в других странах Азии. Набеги различных завоевателей с северо-запада принесли в Индию ислам - новую религию и культуру, в корне изменившую страну. Рост могущества султаната в Дели с таким же ростом в Гуджарате и Бенгалии позволили исламу доминировать на севере страны.
Вопрос: Какие черты хозяйственной жизни были характерны для Индии в  XIV- XVI вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виджаянагарская империя (XIV- XVI вв. н. э.) контролировала весь юг Индии вплоть до XVI века. Иностранцы, посещавшие страну в XIV-XV веках, описывали её как процветающее государство. В период упадка во второй половине XVI века из-за феодальных междоусобиц столица империи, город Хампи, был местом кровавой резни и зверств вплоть до падения империи после решающей битвы с Мусульманской коалицией при Таликоте в 1565 году.
Вопрос: Как произошла колонизация Индии европейскими державами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проникновение европейских колонизаторов в Индию XVI век – начало проникновения европейцев в Индию: португальцы, голландцы, французы, англичане. 
В XVI в. Португалия открыла морской путь в Индию, захватила несколько баз на Малабарском побережье. Однако не располагала достаточными силами для того, чтобы продвигаться в глубь страны. В большом количестве вывозила из Индии пряности и занималась исключительно торговлей, совершенно не вмешиваясь в жизнь индийцев. Главный соперник Англии, лишилась своих крепостей на территории Индии и вела лишь незначительную торговлю.
1600 г. - основала Ост-Индскую компанию, создавшую торговые пункты в разных местах Индии г. - построила город Калькутту, приобрела большие земельные владения, которыми управлял генерал-губернатор, для их охраны строила крепости и создавала войска из наемных солдат-индийцев (сипаев), вооруженных и обученных на европейский лад под командованием английских офицеров г. - захватила Бенгалию - начало систематическому завоеванию всей страны войсками Ост-Индской компании, ее владения превратились в настоящую колониальную империю.
Вопрос: В Индии произошла встреча традиционного общества с индустриальной Англией. Как эта встреча отразилась на развитии страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, вхождение Индии в мировой рынок имело и положительный результат. К середине XIX в. в стране проложили первые железные дороги. Вы знаете, какую положительную роль сыграло строительство железных дорог в деле индустриализации Европы. Но в Индии это не стало толчком для развития тяжёлой промышленности, так как все нужное для строительства железнодорожных линий ввозилось из Англии.
Развивалась внешняя торговля, а это привело к строительству новых портовых сооружений. На побережье выросли города, обслуживавшие внешнюю торговлю. Особенно крупными портами стали Бомбей и Калькутта, через них шла торговля с Китаем. В стране началось строительство телеграфа. Восстанавливались старые и строились новые оросительные каналы. Это были шаги технического прогресса, но для Индии он оборачивался трагедией.
Вопрос: _, помрачающий сознание толпы, – это конгломерат различных негативных эмоций, достигающих предельной степени напряжения и поэтому готовых к разрешению серией разрушительных действий
(*ответ*) Аффект
 Психоз
 Энтузиазм
 Невроз
 Произвол
_депрессия формируется на астеническом фоне; преобладает чувство внутреннего беспокойства, напряжения, периодической или постоянной тревоги за свое состояние или судьбу близких по любому незначительному поводу
(*ответ*) Тревожная
 Апатическая
 Астеническая
 Парвированная
 Ипохондрическая
_депрессия характеризуется подавленным, угнетенным настроением с ощущением бессилия, вялости, снижением побуждений, сужением круга интересов
(*ответ*) Апатическая
 Тревожная
 Астеническая
 Парвированная
 Маниакальная
 Ипохондрическая
_синдром - в его основе лежат болезненное самочувствие, обусловленное ликвородинамическими, вегетативно-сосудистыми нарушениями, а также повышенной сенсорной возбудимостью
(*ответ*) Сенесто-ипохондрический
 Астенический
 Ипохондрический
 Деперсонализационно-дереализационный
_синдром наблюдается в остром и отдаленном периоде инфекционных заболеваний, черепно-мозговых травмах, церебральных сосудистых заболеваниях, при хронических инфекциях, а также многих психических заболеваниях
(*ответ*) Астенический
 Ипохондрический
 Сенесто-ипохондрический
 Деперсонализационно-дереализационный
_форма проявляется различными гиперкинезами: врожденной хореей, врожденным двойным атетозом, атипичными гиперкинезами, смешанными ригидно-гиперкинетическими формами, формами, сочетающими в себе гиперкинезы и парезы
(*ответ*) Гиперкинетическая
 Диплегическая (болезнь Литтля)
 Гемиплегическая
 Мозжечковая
Астенический синдром характеризуется физической слабостью – от повышенной утомляемости, вялости до чувства полного бессилия, со снижением побуждений и пассивностью; выявляются при этом:
(*ответ*) высокая истощаемость психических процессов
(*ответ*) неустойчивость внимания
(*ответ*) трудности запоминания
(*ответ*) снижение умственной работоспособности
 эмоциональная лабильность со слезливостью, ранимостью, раздражительностью
 эмоциональная лабильность со слезливостью , “недержанием” аффектов
Бактериальные менингиты, энцефалиты вызываются следующими микробами:
(*ответ*) менингококками
(*ответ*) пневмококками
(*ответ*) стафилококками
(*ответ*) кишечной палочкой
(*ответ*) стрептококками
 бактериофагами
 вирусами
Больные с острой ЧМТ любой степени тяжести госпитализируются в нейротравматологическое или нейрохирургическое отделение. При отсутствии такой возможности больные с легкой ЧМТ направляются в неврологическое отделение, с тяжелой – в хирургическое. Объем лечения определяется тяжестью и характером расстройств. Первая медицинская помощь заключается в создании для больного покоя, постельного режима. Назначаются анальгетики, мочегонные препараты. При наличии повреждений, кровотечений накладываются _ повязки
(*ответ*) кровоостанавливающие
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Англия «вводит» Индию в мировой рынок: это благо или трагедия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, вхождение Индии в мировой рынок имело и положительный результат. К середине XIX в. в стране проложили первые железные дороги. Вы знаете, какую положительную роль сыграло строительство железных дорог в деле индустриализации Европы. Но в Индии это не стало толчком для развития тяжёлой промышленности, так как все нужное для строительства железнодорожных линий ввозилось из Англии.
Развивалась внешняя торговля, а это привело к строительству новых портовых сооружений. На побережье выросли города, обслуживавшие внешнюю торговлю. Особенно крупными портами стали Бомбей и Калькутта, через них шла торговля с Китаем. В стране началось строительство телеграфа. Восстанавливались старые и строились новые оросительные каналы. Это были шаги технического прогресса, но для Индии он оборачивался трагедией.
Вопрос: Охарактеризуйте изменения в составе индийского общества в XIX в. Как повлияли эти изменения на политическую жизнь Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс индустриализации менял состав общества: исчезали ремесленники-ткачи, появились наёмные рабочие и национальная буржуазия, формировалась индийская интеллигенция и средний класс.  В период британского колониализма формируется новый средний класс, который составили мелкие служащие, помогавшие британской администрации, юристы, коммерсанты, выступавшие посредниками в торговле английскими товарами. Однако английское господство не позволяло им стать хозяевами в своей стране. Именно в этой среде стали распространяться идеи необходимости достичь национальной независимости.
Вопрос: Как британское присутствие повлияло на индийское традиционное общество в городской жизни, в сельской общине, в развитии культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс индустриализации менял состав общества: исчезали ремесленники-ткачи, появились наёмные рабочие и национальная буржуазия, формировалась индийская интеллигенция и средний класс.
Чтобы укрепить своё влияние в Индии, англичане стремились европеизировать индийское общество и не считались при этом с местными традициями, с многовековой индийской культурой, более древней, чем культура Англии.
В Индии стали создаваться средние школы с европейской программой обучения. В 1857 г. открываются Калькуттский, Мадрасский и Бомбейский университеты, где обучение велось на английском языке.
В период британского колониализма формируется новый средний класс, который составили мелкие служащие, помогавшие британской администрации, юристы, коммерсанты, выступавшие посредниками в торговле английскими товарами. Однако английское господство не позволяло им стать хозяевами в своей стране. Именно в этой среде стали распространяться идеи необходимости достичь национальной независимости.
Вопрос: Какое государство могло бы быть создано в Индии в случае победы восстания сипаев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сипаи являлись пехотинцами армий Могольской империи и Майсурского царства. Мусульмане стремились восстановить государство Великих Моголов
Вопрос: Дайте оценку самого факта создания ИНК и выскажите своё отношение к требованиям «умеренных» и «крайних»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понимая необходимость компромисса, английская администрация разрешила создать общеиндийскую политическую организацию. В 1885 г. был основан Индийский национальный конгресс (ИНК). Вначале его лидеры выдвигали умеренные требования: национального равноправия англичан и индийцев, демократизации страны путём создания всенародно избранного парламента, самоуправления. Однако в Конгрессе имелись и более радикальные течения, представители которых обвиняли англичан в экономическом ограблении страны и доведении народа до полного обнищания. Так в ИНК формируются два политических течения: «умеренные» и «крайние».

Требования крайних: рассматривали лозунги как призыв к борьбе за национальную независимость Индии. 
Требования умеренных: "Умеренные" утверждали, что самоуправление может быть достигнуто лишь постепенно, в сотрудничестве с английскими властями
Вопрос: Как вы считаете, прав ли Мольсуорс, указывая, что «подходящая для колонии форма правления должна зависеть от специальных обстоятельств каждого конкретного случая»? Обсудите, кто должен определять желаемую форму правления — колонизаторы или коренное население.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да прав, слои населения Индии очень различны, введения европейских новшеств не может получить одинаковый отклик у разных слоев населения, как и их принятие, на это сказывается  и малообразованность и религиозный склад населения Иднии. 
Он прав, что "большинство населения которых не в состоянии даже объяснить значение слова «демократический» или слова «учреждение»"
Вопрос: Какие государства существовали в Африке в Средние века? Когда и в связи с чем возникла работорговля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эфиопия, Египет, Тунис, Марокко, Судан и остров Мадагаскар.
Начавшиеся ещё в конце XV в. колониальные захваты тяжело отразились на жизни африканских народов. Нарушались традиционные торговые связи, колониальные войны приводили к разрушению местных промыслов, а иногда и к гибели целых государств. Кровавым кошмаром называли работорговлю, продолжавшуюся до середины XIX в.
Вопрос: Дайте оценку реформаторской деятельности императора Эфиопии Теодороса II.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заслуги Эфиопии Теодороса II.
- Объединил земли и покончил с междоусобицами 
- Создал многочисленную и дисциплинированную армию 
- Уменьшил поборы с сельского населения и собрал государственные доходы в своих руках 
- Запрещалась работорговля; ослабело могущество церкви
В период империалистического раздела Африканского континента Эфиопии удалось сохранить политическую самостоятельность.
Вопрос: Составьте в тетради план по теме «Социально-экономические и политические последствия колониального раздела Африки»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ухудшение жизни африканского народа
2. Борьба за полный её раздел европейскими державами
3. Борьба с колонистами
Вопрос: Согласны ли вы с теорией о бескорыстии европейцев, завоёвывавших Африку только для того, чтобы ликвидировать её «отсталость» и принести африканцам культуру индустриального общества? Свою точку зрения аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, это был рынок работорговли, за счет которого и развивалась Европа, про бескорыстность тут нельзя говорить
Вопрос: Прокомментируйте принцип Японии: «Восточная мораль — западная техника».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сложная задача встала перед правительством: провести модернизацию по западному образцу и не потерять свою национальную самобытность, свои традиции. 

Насильственное «открытие» Японии 16в.- правители Японии запретили народу исповедовать христианство Считалось, что христианство разрушает традиции народа. С 17в. в стране установилась власть сегунов (военных правителей). Правительство покровительствовало развитию промышленности и торговли.  Возникли новые отрасли промышленности: машиностроение, электротехника, др. Предприниматели активно использовали западные технологии и технику.
Вопрос: Подумайте, в каких событиях истории Китая XIX в. вы сталкивались с проявлениями националистической идеологии, и дайте им оценку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая черта китайского национализма — его державность. Не идеология, не язык, а именно государственность — хребет китайского национализма. Вторая его фундаментальная черта — великодержавность. Третьей фундаментальной чертой китайского национализма является опора на культуру. 
Сопровождающая глобализацию повсеместная «вестернизация» затронула и Китай. Радикально изменился облик сотен миллионов китайцев, особенно в мегаполисах: не только одежда и причёски, но и поведение. Западная массовая культура теснит культуру национальную. Это угрожает обществу отрицанием собственного наследия, ростом нигилизма, особенно среди молодёжи. Государство старается создавать «новую национальную культуру», предлагая традиционные ценности взамен западных. Зачастую это меры жёсткие и непопулярные (например, ограничения в Интернете), но именно так Китай охраняет собственные культурные и общественные ценности, что, по мнению властей, повышает стабильность государства
Вопрос: Индийский политический деятель Джавахарлал Неру писал: «Возник новый тип империй, испытывающих ненасытную потребность в сырье и рынках... Говорили, что „торговля следует за флагом“, но довольно часто флаг следовал за Библией. Религия, наука, любовь к Родине — всё использовалось ради одной цели, ради эксплуатации более слабых и отсталых в промышленном отношении народов Земли... Христианский миссионер, отправлявшийся в путь ради истины и любви, часто оказывался аванпостом империи... Капитализм вёл к усилению националистических чувств, так что это столетие можно назвать веком национализма. Этот национализм выражался не только в любви к своей родной стране, но также и в ненависти ко всем другим странам. Следствием этого прославления своего клочка земли и презрительного отношения к чужим землям, безусловно, должны были явиться трения и осложнения между различными странами». Как вы думаете, в чём отличие колониализма XIX в. от колониализма XVI— XVIII вв.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
XVI-XVIII вв. – Испания, Португалия, Великобритания, Голландия, Франция 
Для колониальной политики периода первоначального накопления капитала характерны: 1)стремление к установлению монополии в торговле с покорёнными территориями, 2)захваты и разграбление целых стран, 3) использование или насаждение феодальных и рабовладельческих форм эксплуатации местного населения. 
Методы эксплуатации: военно-конфискационные

XIX в. – Великобритания, США, Япония Колониальное соперничество: 1494 – Тордесильясский договор (Испания и Португалия, разграничение владений в Атлан.океане) 1529 – Сарагоский договор (Испания и Португалия, разграничение владений в Тихом океане)
Колонии экономически теснее связываются с метрополиями, превращаются в их аграрно-сырьевые придатки, в рынки сбыта промышленной продукции и источники сырья для растущей капиталистической промышленности метрополий. Создаются специальные органы колониального управления, колонии попадают под государственное управление метрополий. Колониальное господство административно выражалось либо в форме «доминиона» (прямого управления колонией посредством вице-короля, генерал-капитана или генерал-губернатора), либо в форме «протектората».
Вопрос: Расскажите о действиях европейцев в Африке с точки зрения её коренных жителей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начавшиеся ещё в конце XV в. колониальные захваты тяжело отразились на жизни африканских народов. Нарушались традиционные торговые связи, колониальные войны приводили к разрушению местных промыслов, а иногда и к гибели целых государств. Кровавым кошмаром называли работорговлю, продолжавшуюся до середины XIX в. Она стоила народам Африки потери не менее 100 млн человек. Крупнейшими базами работорговли стали первые колонии Португалии — Ангола и Мозамбик. В XVIII в. в Африке были государства, правители которых занимались охотой за людьми. На первых порах, в XVII—XVIII вв., европейцы в глубь континента не продвигались. Этому мешали отсутствие дорог и тяжёлый климат. Всё необходимое — чёрных рабов, золотой песок, слоновую кость — на побережье доставляли посредники, связывавшие европейских купцов с правителями африканских государств, поставлявших «живой товар». Поэтому европейских колоний в Африке долго не было. Исключением стала колонизация европейцами Южной Африки.
Вопрос: Сгруппируйте черты хозяйственной, общественной и политической жизни, общие для всех традиционных обществ в XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Господством сельского натурального хозяйства и примитивного ремесла 
- Преобладает экстенсивный путь развития и ручной труд 
- Собственность принадлежит общине или государству
- Социальная структура традиционного общества сословно корпоративна, стабильна и неподвижна 
- Обычаи, верования, традиции господствуют 
- Сильна церковь и армия.
Вопрос: Информационный проект «Традиционное общество Азии и Африки». Цель проекта—подготовить презентацию материалов по данной теме. Разделитесь на группы. Каждая группа изучает историю одной из стран. Используйте произведения художественной литературы, статьи учёных, интернет-ресурсы. Объедините собранную информацию и подготовьте общую презентацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) К началу XIX в. Африканский континент населяли различные народности, продолжалось переселение целых народов и их формирование. В Северной, Восточной и Северо-Западной Африке в основном проживали арабы. В восточной и южной частях континента проживала многочисленная народность банту (в том числе племена зулусов и кафров), принадлежащая к негроидной расе. Народы негроидной расы населяли также Западную Африку, готтентоты и бушмены — юго-запад, мальгаши (потомки индонезийских переселенцев) — остров Мадагаскар
2) Начавшиеся еще в конце XV в. колониальные захваты тяжело отразились на жизни африканских народов. Нарушались традиционные торговые связи, колониальные войны приводили к разрушению местных промыслов, а иногда и к гибели целых государств. Раздел Африки европейскими государствами
3)  С 70-х гг. XIX в. усилился процесс завоевания глубинных территорий Африки. Борьба за полный ее раздел европейскими державами привела к появлению «французской», «британской», «германской» Африки и т. д. Раздел Египта ( карикатура)
4) К 1900 г. Территориальный раздел завершился, в руках колонизаторов находилось более 90% территории Африканского континента. Независимость удалось сохранить лишь Либерии и Эфиопии. Однако первая стала сферой влияния США, а вторая – Англии, Франции и Италии. Либерия Эфиопия
5) В XIX веке Африка переживала большие потрясения: европейские страны, используя преимущества индустриальной революции, делят континент на сферы своего влияния.
Вопрос: Какие противоречия в международных отношениях сложились к концу XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате войн за раздел и передел уже поделённых территорий складывается новая политическая карта мира, рождаются новые военно-политические союзы и новые противоречия. Для разрешения противоречий европейские державы часто прибегали к войне как крайнему, но вполне законному политическому средству. Такой подход приводил к многочисленным войнам: и захватническим, и освободительным, и за передел уже прежде поделённых территорий. К известному девизу освободительных войн «Не отдадим ни пяди своей земли!» добавился девиз «Не отдадим ни пяди земли чужой!». Порядок, при котором все государства могли бы сдерживать друг друга для предотвращения военных конфликтов и порабощения более слабых более сильными, создан не был.

В конце XIX в. в международных отношениях возникли тенденции борьбы за передел территорий и колоний. Начало распада Османской империи, реваншистские настроения, формирование военно-политических союзов привело к столкновению интересов европейских государств. Одной из главных проблем стало назревание конфликта на Балканах. Фактически, они становятся местом столкновения европейских держав.
Вопрос: Могла ли судьба Османской империи быть иной. Почему там не возник «плавильный котёл», где сформировалась бы единая нация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не могла, в XIX в. на международной арене сталкиваются интересы государств, находящихся на разных уровнях развития. Индустриально развитые страны подчиняли себе общества традиционные. Один из результатов этого явления — ослабление, а затем и распад старых империй, созданных в эпоху Средневековья.
Вопрос: Почему стремление к войнам за передел колоний и сфер влияния усилилось в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIX в. на международной арене сталкиваются интересы государств, находящихся на разных уровнях развития. Индустриально развитые страны подчиняли себе общества традиционные.
Вопрос: Какие международные противоречия вы считаете наиболее опасными и почему  в конце XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Африке и Юго-Восточной Азии интересы Великобритании сталкивались с интересами Франции. Эти противоречия едва не привели к войне.
Вопрос: Составьте хронику событий одной из войн за передел мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпоха империализма порождала войны за передел уже поделённого мира. На рубеже XIX—XX вв. их было три: Испано-американская (1898), Англо-бурская (1899—1902) и Русско-японская (1904—1905).

Рассмотрим хронологию Испано-американской войны (1898)
- В 90-х годах правительство США начало активизировать свою политику на Тихом океане и на Карибском море.
- В 1893 г. были заняты Гавайские острова.
- В апреле 1898 г. США начали войну против Испании ради приобретения испанских колоний.
- В 1895 г. на Кубе вспыхнуло восстание против испанского владычества, поэтому США решили воспользоваться восстанием, чтобы начать войну против Испании.
- Поводом стал взрыв на американском крейсере «Мэн», стоявшем на рейде в Гаванне. В США приписывали взрыв испанцам и отклонили предложенное Испанией расследование и передачу дела на арбитражное решение.
- 6 апреля по просьбе Испании последовало вмешательство великих европейских держав в испано-американский конфликт.
- 21 апреля дипломатические отношения между Испанией и США были порваны, а затем сначала 23 апреля испанское правительство, потом 25 апреля Конгресс США объявили состояние войны. Ни одна из европейских держав не вмешалась в пользу Испании.
- США одержали быструю победу, разбив испанскую армию и флот.
- 10 декабря 1898 г. в Париже был подписан испаноамериканский мир. Испания отказывалась от Кубы, и вскоре остров был объявлен «независимым». Фактически он попал под протекторат США. Порто-Рико, Гуам и Филиппины, согласно мирному договору, переходили к Соединённым штатам
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что на рубеже XIX-XX вв. усилилось влияние общественности на ход развития международных отношений? Свою точку зрения аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, после Франко-прусской войны стали возникать общества сторонников мира, и их популярность возрастала. В пацифистских организациях участвовали представители всех слоёв населения: от крестьян до промышленников, от религиозных деятелей до политиков. Все они считали необходимым не только прекратить гонку вооружений и отказаться от насилия, но и решительно выступали против идеологии национализма и шовинизма. Пацифистские союзы создавались в Европе, США и даже в Японии. В 1889 г. в Париже состоялся первый международный конгресс пацифистских организаций, а в дальнейшем они проводились каждые два-три года. Число участников и влияние пацифистского движения возрастали.
Вопрос: Какие уроки могли бы извлечь наши современники из сложившейся международной обстановки на рубеже XIX— XX вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
XIX век — время, когда меняется политическое устройство государств. Уходят в прошлое абсолютные монархии, уступая место монархиям ограниченным (конституционным) и республикам. Активно развивается парламентская деятельность. Идёт процесс формирования правовых государств, где законодательная, исполнительная и судебная власть разделены. Такие государства гарантируют права личности, провозглашают равенство граждан перед законом.
Вопрос: В зависимости от этиологического фактора, заболевания периферической нервной системы оценивают как
(*ответ*) инфекционные
(*ответ*) токсические
(*ответ*) травматические
(*ответ*) метаболические
(*ответ*) компрессионные
 соматические
 клинические
 патологические
В криминальную толпу особенно просто и легко включаются так называемые пограничные типы с аномальными и психопатологическими характерами, а именно
(*ответ*) истерики
(*ответ*) невротики
(*ответ*) олигофрены
(*ответ*) слабоумные
(*ответ*) социопаты
 наркоманы
 токсикоманы
В самом общем виде заражение можно определить как _, невольную подверженность индивида определенным психическим состояниям
(*ответ*) бессознательную
 малосознательную
 аффективную
 эмоциональную
 психоэпидемическую
 ажитированную
В случае возникновения полиомиелита составляется карта экспертного извещения, а пострадавший немедленно госпитализируется в стационар не менее чем на_ дней
(*ответ*) 40
 35
 45
 30
В современной эпидемиологии первичную профилактику подразделяют на
(*ответ*) преморбидную
(*ответ*) первичную специфическую
 предохранительную
 социальную
 общественную
В структуре общей заболеваемости в России
(*ответ*) первое место занимают болезни органов дыхания
(*ответ*) на втором месте находятся болезни нервной системы и органов чувств
(*ответ*) на третьем месте болезни органов кровообращения
 первое место занимают болезни органов корвообращения
 на третьем месте болезни органов дыхания
В структуру галлюцинаторно-параноидного синдрома _ входят псевдогаллюцинации – обманы восприятия в виде ощущений и образов, отличаемые больным от реальных раздражителей, не проецирующихся в пространство и имеющих характер сделанности
(*ответ*) Кандинского–Клерамбо
 Котара
 Пирогова
 Доброславина
 Эрисмана
 Шингарева
В целях более четкого определения заболеваемости населения, его структуры необходимо определение болезней проводить “на едином языке” – для этого существует система _ определения основных видов заболеваний
(*ответ*) стандартизации
 унификации
 спецификации
 индексация
 конкретизации
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Определите цели создания Тройственного союза и подписания русско-французской конвенции. Оцените влияние этих соглашений на дальнейшее развитие международных отношений в Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель создания Тройственного союза заключалась в том, чтобы разделить Европу на враждующие кланы, положив тем самым начало Первой Мировой Войны.
Однако, страны-участницы преследовали и собственные цели: 
1) Германской Империи из-за быстро растущей экономики требовалось как можно больше ресурсов и, как следствие, больше колоний. Так же немцы имели притязания на передел сфер влияния в мире, направленных на образование гегемонии Германии. 
2) Цели Австро-Венгрии заключались в установлении контроля над Балканским полуостровом. По большей части дело велось ради захвата Сербии и некоторых других славянских стран. 
3) Итальянская сторона имела территориальные притязания на Тунис, а также стремилась закрепить свой выход к Средиземному морю, заключив его под свой абсолютный контроль.
Затем последовало англо-русское соглашение. В 1907 г. Англия и Россия пришли к соглашению в спорных вопросах об Иране, Афганистане и о Тибете. Англо-русский договор 1907 г., как и англо-французский договор 1904 г., заложил фундамент Тройственного согласия, или Тройственной Антанты, противостоявшего германо-австрийскому союзу. Создание двух враждебных военно-политических блоков было завершено.
Окончательными событиями, завершившими формирование блока Антанты, явились подписания взаимных соглашений между Англией и Францией по урегулированию колониальных вопросов в Африке.
Вопрос: Укажите основные черты индустриального общества. Назовите государства, где в XIX в. индустриализация проходила наиболее динамично, и объясните почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Определяющая роль промышленности в системе хозяйства 
- Господство машинного производства 
- Массовое товарное производство 
- Разделение труда 
- Высокая концентрация производства и рабочей силы 
- Высокий уровень социальной мобильности 
- Развитие товарно-денежных отношений 
- Господствует строгий экономический расчёт 
- Промышленное предприятие полностью отделяется от домашнего хозяйства 
- Урбанизация – рост городов и количества городского населения

Промышленная революция способствовала высоким темпам развития производства, что во второй половине XIX в. привело к индустриализации в странах Западной Европы.
Вопрос: Какое влияние технический прогресс оказывал на жизнь человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
технический прогресс оказал огромное влияние на все стороны жизни человечества, 
Человек замещает свой труд работой техники с единственной целью — как можно больше освободить себя от тяжелой рутинной работы, увеличить степень свободы своих действий. Прогресс привел к колоссальным изменениям практически во всех странах, уровень и образ жизни во многих развивающихся государствах быстро меняется и начинает приближаться к уровню развитых стран. Возникновение системы материального стимулирования, снижение трудоемкости, экономия времени, предметов труда
Происходит замена труда человека на работу машин с целью облегчения труда людей, увеличение степени свободы человека, в некоторых чувствах «машина заменяет человека». Большинство населения в развитых странах стало работать в сфере услуг (в том числе сложных: информационных и финансовых), а не в промышленности и сельском хозяйстве. Повысился уровень образования, открываются учебные заведения.
Вопрос: Какие новые слои населения, новые проблемы и новые ценности возникли в XIX в. в развивающемся индустриальном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этот период возник класс: буржуазии, рабочий класс, дворянство, крестьнства и новые страны (банкиры, служащие, управленцы)
Система ценностей. В обществе постмодерна место экономических достижений как высшего приоритета занимает акцент на качестве жизни 
Институциональная структура. Мир приближается к пределам развития иерархических бюрократических организаций: они достигли пределов своей функциональной эффективности и пределов их массового приятия. Рост уровня безопасности жизни – ключевой фактор, лежащий в основе изменений ценностей со сменой поколений. Высокие уровни процветания должны отзываться высокими уровнями постматериализма. Высокие темпы экономического роста должны порождать быстрые темпы ценностных изменений и крупные межпоколеннные ценностные различия.
Проблемы: Падение дисциплины и нравственности, лень, которые влияют на крайне низкую производительность труда и качество продукции, искажение морали, когда хищение на своем производстве возводится чуть ли не в ранг доблести. Происходит системный кризис, который охватил три важнейших сферы духовной жизни общества — науку, религию и образование. Снижение уровня нравственности, деградация духовной культуры имеют следствием потерю людьми способности к нормальному взаимодействию, к сотрудничеству