nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Тело массой 1 кг бросили с поверхности Земли со скоростью 6 м/с под углом 30° к горизонту. Какую работу совершила сила тяжести за время полёта тела от броска до наивысшей точки траектории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работы силы тяжести = FS ( косинус альфа будет равен 1, т.к. в случае с силой тяжести пройденным путем является высота, на которую тело поднялось, а сила тяжести к ней направлена под углом в 0 градусов)
F = mg и по факту работа равна mgS, что является потенциальной энергией тела в наивысшей точке.
Из закона сохранения энергии потенциальная энергия в наивысшей точке = кинетической энергии максимальной, то есть в начале движения = (mv^2)/2. Тут стоит сделать оговорку, что мы берем проекцию скорости на ось Oy, направленную вверх, т.к. по оси Ox работа силы тяжести равна 0.
Получается A=E=(m (v sina)^2)/2= 4,5 Дж
Вопрос: Шарик массой 100 г скатился с горки длиной 3 м, составляющей с горизонталью угол 30°. Определите работу силы тяжести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Санки с ребёнком общей массой 24 кг скатились с горки длиной 25 м, составляющей с горизонталью угол 30°. Определите работу силы тяжести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу необходимо совершить, чтобы лежащий на полу однородный стержень, длина которого 1 м и масса 10 кг, расположить под углом 60° к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На горизонтальной плоскости лежит тонкая цепь длиной 2 м и массой 5 кг. Цепь поднимают за один конец таким образом, что она располагается вертикально и её нижний конец отстоит от плоскости на расстояние, равное длине цепи. Чему равна работа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу надо произвести, чтобы груз массой 200 кг поднять из шахты глубиной 20 м на тросе массой 20 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пружину с жёсткостью 10 Н/м сжали на 4 см. Какой потенциальной энергией она обладает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Прямая информация – это движение информации от субъекта к объекту
В) Прямая информация – это движение информации от объекта к субъекту
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Реорганизация – это метод изменения существующей организации в целом для получения других качеств
В) Реорганизация – это метод изменения частей или элементов существующей организации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения представителей количественной школы, управление – это логический процесс
В) С точки зрения представителей количественной школы, управление – это процесс, который может быть выражен математически
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С экономической точки зрения, автоматизированное интеллектуальное обеспечение управления стоит столько же, сколько и традиционное информационное обеспечение
В) С экономической точки зрения, автоматизированное интеллектуальное обеспечение управления стоит значительно дешевле традиционного информационного обеспечения
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Синдром эмоционального выгорания – специфический вид профессиональной деформации лиц, находящихся в тесном общении с клиентами
В) Синдром эмоционального выгорания выражается в чрезмерном сдерживании своих чувств, ориентации на инструкции, уход от ответственности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Системный подход в управлении позволяет избежать ситуаций, когда решение в одной области превращается в проблему для другой
В) Системный подход в управлении основывается на утверждении, что каждое решение имеет последствия для всей системы
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Системы принципов управления изменяются в процессе развития социального управления
В) Системы принципов управления константны
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Содержание цели зависит от объективных законов действительности
В) Содержание цели зависит от реальных возможностей субъекта и применяемых средств
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как изменится потенциальная энергия упруго деформированного тела при уменьшении её деформации в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшиться в 9 раз
Вопрос: Как изменится потенциальная энергия упруго деформированной пружины при увеличении жёсткости пружины в 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F1=kx²/2  
при увеличении в четыре раза:
F2=4k x²/2
сравним
F1/F2
kx²/2
4k x²/2
при сокращении осталась цифра 4
значит при увеличении жёсткости в 4 раза, увеличится  потенц энергия  в 4 раза
Вопрос: Растянутая на 1 см стальная пружина обладает потенциальной энергией упругой деформации 10 Дж. На сколько увеличится потенциальная энергия упругой деформации, если пружина будет растянута на 2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первая пружина имеет жёсткость 20 Н/м и растянута на 5 см, а вторая — 60 Н/м и растянута на 4 см. Определите отношение потенциальных энергии пружин E2/E1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К динамометру вертикально подвесили груз массой 0,4 кг. Пружина динамометра растянулась на 0,1 м, и груз оказался на высоте 1 м от стола. Чему равна потенциальная энергия пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
E = kx^2 / 2 = mgx / 2 = 0,4 *10 *0,1 / 2 = 0,2 Дж
Вопрос: Для растяжения недеформированной пружины на 10 см требуется сила, равная 30 Н. Какую работу необходимо совершить для сжатия такой же недеформированной пружины на 20 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Камень брошен вертикально вверх. В момент броска он имел кинетическую энергию 27 Дж. Какую кинетическую энергию будет иметь камень в верхней точке траектории полёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите кинетическую энергию тела массой 3 кг, падающего свободно с высоты 5 м, в тот момент, когда тело находится на высоте 2 м от поверхности Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
H=5м m=3кг S=5-2=3м Ek=mv²/2 V=v0+gt S=v0×t+g×t²/2 v0=0 S=g×t²/2 t=√(2S/g) V=g×√(2S/g)=7.7м/с Ek=88,9Дж
Вопрос: Тело брошено с поверхности Земли под углом к горизонту. Найдите отношение потенциальной энергии тела к его кинетической энергии на высоте 5 м, если его начальная скорость была равна 12,24 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
h=5m

v=12 24 m/s

Eп/Ек=?

Еп=mgh

Eк=mv^2/2

mgh/mv^2/2=0.67
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Создаются социальные службы следующих организационно-правовых форм: государственные, коммерческие, смешанные, благотворительные, религиозные и общественные
В) Создаются социальные службы следующих организационно-правовых форм: благотворительные, религиозные, общественные
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальные методы, являясь комплексными, выступают как основные
В) Социальные методы, являясь основными, выступают как комплексные
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Стиль управления организацией обычно отождествляется со стилем руководства
В) Стиль управления организацией обычно отождествляется со стилем неформального лидера
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Субъекты социальной работы – это люди, нуждающиеся в посторонней помощи, попавшие в трудную жизненную ситуацию
В) Субъекты социальной работы – это люди и организации, которые ведут социальную работу и управляют ею
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Сущность теории «Z»: руководитель должен заботиться о каждом сотруднике как о человеке в целом, т.е. он должен не только обеспечивать сотрудникам необходимый уровень заработной платы, но и заботиться о качестве их жизни
В) Сущность теории «Z»: свою заинтересованность в сотруднике предприятие должно демонстрировать путем пожизненного найма и предоставления работнику возможности найти наиболее подходящий ему вид деятельности за счет ротации кадров
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Тип отношений авторитарного руководителя к подчиненным называется «теорией Х»
В) Тип отношений авторитарного руководителя к подчиненным называется «теорией Y»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Управленческая наука в России начала развиваться в середине XVIII в. 
В) Управленческая наука в России начала развиваться в конце XVIII в.
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Функции управления отражают разделение, специализацию и кооперацию управленческого труда по горизонтали
В) Функции управления отражают разделение, специализацию и кооперацию управленческого труда по вертикали
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: При выстреле из пружинного пистолета вертикально вверх шарик массой 100 г поднимается на высоту 2 м. Какова жёсткость пружины, если до выстрела пружина была сжата на 5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Люстра висит на длинной цепи. Цепь может выдержать натяжение не более 500 Н. Масса люстры 25 кг. На какой максимальный угол от положения равновесия можно отклонить люстру, чтобы при последующих качаниях цепь не оборвалась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нить длиной 0,63 м с привязанным к ней шариком отклонили на 90° от вертикали и отпустили. На каком наименьшем расстоянии под точкой подвеса по вертикали нужно установить гвоздь, чтобы нить, налетев на него, порвалась? В состоянии покоя нить выдерживает восьмикратный вес шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Камень массой 500 г, привязанный к верёвке длиной 50 см, вращается в вертикальной плоскости. Натяжение верёвки в нижней точке окружности 45 Н. На какую высоту, отсчитываемую от нижней точки окружности, поднимется камень, если верёвка оборвётся в тот момент, когда скорость камня направлена вертикально вверх?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую минимальную горизонтальную скорость надо сообщить шарику, чтобы он сделал полный оборот в вертикальной плоскости, если он висит на жёстком невесомом стержне длиной 90 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую минимальную скорость должен иметь математический маятник, проходя положение устойчивого равновесия, чтобы он мог сделать полный оборот в вертикальной плоскости? Длина нити 98 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Цель и принятое решение – тождественные понятия
В) Цель включает варианты и логические принципы решения проблемы
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Часто вместо слова «управление» используются понятия «регулирование», «руководство»
В) Часто вместо слова «управление» используются понятия «администрирование», «менеджмент», «организация»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
«Бланк получения статистической информации по вопросам социальной защиты», как методика определения эффективности социальной работы, учитывает социальные показатели по разделам «_»
(*ответ*) Занятость и условия труда
(*ответ*) Социально-культурные гарантии
(*ответ*) Жилищно-бытовые условия
(*ответ*) Уровень жизни и его повышение
 Экология
 Качество жизни
«Невещественное богатство» И. Т. Посошкова – это
(*ответ*) эффективное управление страной 
(*ответ*) наличие справедливых законов
 богатство государства 
 богатство народа
 казна
«Обратный трансферт» как профессиональная деформация может проявляться в
(*ответ*) формировании чувства вины в случая, например, суицида клиента
(*ответ*) асоциальных формам поведения
 подавлении спонтанности
 сдерживании самореализации
 высокой нравственной требовательности
«Ориентированное знание о состоянии социальной системы, процесс обеспечения информационных потребностей общества на основе применения информационных технологий» – это «_ информация»
(*ответ*) социальная
Авторитарный стиль характеризуется
(*ответ*) большой концентрацией власти в руках руководителя
(*ответ*) высокой степенью регламентации деятельности подчиненных
 высокой степенью децентрализации полномочий
 наличием контроля деятельности руководителя со стороны подчиненных
Анализируя систему управления, необходимо выделить следующие ее компоненты
(*ответ*) субъект управления
(*ответ*) объект управления
(*ответ*) функции управления
(*ответ*) управленческие отношения и соответствующие виды деятельности
(*ответ*) организационные отношения и соответствующие виды деятельности
 горизонтальные отношения
 вертикальные отношения
Блок благополучного уровня развития персонала социальной работы образуют следующие подсистемы
(*ответ*) развитие знаний, навыков и умений персонала
(*ответ*) содержание труда развитие средств труда
 развитие средств труда и мотивации персонала
 психологической разгрузки
Блок крайне неблагополучного уровня развития персонала социальной работы состоит из
(*ответ*) системы защиты социальных работников
(*ответ*) изменения оплаты труда
 улучшения психологического климата в группе
 мотивации персонала
В 60-е годы теории управления разрабатывались в основном представителями _ школы, часто называемой управленческой
(*ответ*) количественной
 бюрократической
 бихевиористской
 административной
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Грузику, висящему на нити длиной 1 м, сообщили горизонтальную скорость 10 м/с. Когда грузик достиг наивысшей точки подъёма, нить пережгли. Как далеко по горизонтали отлетел грузик? Считайте, что высота грузика над полом в начальный момент пренебрежимо мала по сравнению с длиной нити.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Небольшое тело соскальзывает по гладкой наклонной плоскости, плавно переходящей в «мёртвую петлю», с высоты 3,5 R. Во сколько раз давление тела на высоте, равной R, больше силы тяжести? Трением пренебрегите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело массой 1,8 кг движется горизонтально со скоростью 10 м/с и налетает на другое тело массой 0,7 кг, прикреплённое к горизонтально расположенной невесомой пружине, упирающейся в стену. При ударе пружина деформировалась на 20 см. Считая удар абсолютно неупругим, определите коэффициент жёсткости пружины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пуля массой 50 г попадает в тело массой 1,95 кг и застревает в нём. Определите деформацию пружины жёсткостью 20 кН/м, которая прикрепляет тело к стене. Начальная скорость пули 100 м/с. Силой трения пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело массой 1 кг падает с высоты 1,8 м на горизонтальную пластину массой 0,5 кг, укреплённую на пружине, жёсткость которой 10 кН/м. Определите максимальное сжатие пружины, если удар абсолютно неупругий. Массой пружины пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пуля, летящая с горизонтальной скоростью 400 м/с, попадает в мешок, набитый поролоном, массой 4 кг, висящий на длиной нити. Высота, на которую поднимется мешок, если пуля застрянет в нём, равна 5 см. Чему равна масса пули? Ответ выразите в граммах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Молот массой 1000 кг падает с высоты 1,8 м на наковальню. Длительность удара 0,1 с. Удар неупругий. Определите среднее значение силы удара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мяч, летящий со скоростью 12 м/с, отбрасывается ударом ракетки в противоположном направлении со скоростью 18 м/с. Изменение его кинетической энергии равно 10 Дж. Найдите среднюю силу удара, если время действия ракетки на мяч равно 0,1 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В зависимости от зрелости управляемого коллектива руководитель должен применять разные стили управления: указание, продажа, _ , делегирование
(*ответ*) участие
В зависимости от содержания, различают следующие виды программ
(*ответ*) экономические, социальные, социально-экономические 
(*ответ*) производственные, маркетинговые, организационно-управленческие
(*ответ*) комплексные
(*ответ*) научно-технические
 республиканские, краевые, областные, окружные
 программы саморазвития
В зависимости от степени (глубины) реорганизации различают
(*ответ*) частичную реорганизацию, когда реорганизуется одна или ряд частей организации
(*ответ*) элементную реорганизацию, когда реорганизуется один или несколько элементов организации
(*ответ*) полную реорганизацию, когда происходит коренная перестройка работы организации, ее экономических, организационных и технических сторон деятельности
 частичную реорганизацию, когда реорганизуется один или несколько элементов организации
 единичную реорганизацию, когда реорганизуется одна или ряд частей организации
В зависимости от уровня разработки и применения, различают следующие виды программ
(*ответ*) президентские, федеральные, региональные, программы предприятий, учреждений, личностные 
(*ответ*) местные, городские
(*ответ*) долгосрочные, среднесрочные, краткосрочные 
 разведывательные (информационные)
 текущие или оперативные
В количественном и качественном определении (измерении) эффективности социальной работы важнейшим компонентом выступают 
(*ответ*) потребности
 привычки
 желания
 установки
В модели «путь – цель» рассматриваются следующие стили управления
(*ответ*) поддержки
(*ответ*) инструментальный 
(*ответ*) поощряющий участие
(*ответ*) ориентированный на достижение
 авторитарный 
В настоящее время стратегией называют
(*ответ*) искусство руководства и перспективного управления общественными делами
(*ответ*) разработку приоритетных направлений накопления ресурсов развития и концентрации усилий для выявление закономерностей и тенденций общественного развития ликвидации кризисных явлений
(*ответ*) решение принципиальных вопросов целеполагания
 науку руководства и перспективного управления общественными делами
 решение всех вопросов целеполагания
В начале 60-х годов ХХ в. вопросы управления рассматривались в трех направлениях
(*ответ*) общая теория социального управления
(*ответ*) государственное управление
(*ответ*) правление производством
 административно-территориальное управление
 общественное самоуправление
В начале XX в. управленческие преобразования в России осуществлялись под руководством С.Ю. _ и А.С. Столыпина 
(*ответ*) Витте
В области науки об управлении к 1916 г. сформировалась первая научная школа, получившая несколько названий
(*ответ*) традиционная
(*ответ*) классическая
(*ответ*) школа научного менеджмента
 организационная
 экономическая 
 эргономическая
В обобщенном виде все методы управляющего воздействия можно разделить на две группы: _ и комплексные
(*ответ*) основные
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Автомобиль массой 1000 кг подъезжает со скоростью 20 м/с к подъёму высотой 5 м. В конце подъёма его скорость уменьшается до 6 м/с. Каково изменение механической энергии автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С высоты 5 м бросают вертикально вверх тело массой 200 г с начальной скоростью 2 м/с. При падении на землю тело углубляется в грунт на глубину 5 см. Найдите среднюю силу сопротивления грунта движению тела. (Сопротивлением воздуха пренебречь.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
Высота броска (h) = 5 м
Масса тела (m) = 200 г = 0.2 кг
Начальная скорость (v) = 2 м/с
Глубина углубления в грунт (d) = 5 см = 0.05 м

Найти:
Среднюю силу сопротивления грунта движению тела.

Решение с расчетом:
1. Найдем время подъема тела до максимальной высоты, используя формулу для вертикального броска: h = v₀t - (gt²)/2, где h - высота, v₀ - начальная скорость, t - время, g - ускорение свободного падения.
При вертикальном броске вверх конечная скорость становится равной 0 на максимальной высоте, поэтому можем использовать формулу v = v₀ - gt, где v - конечная скорость.
Из этой формулы найдем время подъема t = v₀/g.

2. Найдем ускорение свободного падения: g = 9.81 м/с².

3. Рассчитаем время подъема: t = 2 / 9.81 ≈ 0.204 с.

4. Найдем время падения с высоты: t' = √(2h/g).

5. Рассчитаем время падения: t' = √(2*5/9.81) ≈ 1.43 c.

6. Затем рассчитаем среднюю силу сопротивления грунта по формуле: F = m*g*(t + t')/(2*d), где m - масса, g - ускорение свободного падения, t и t' - времена подъема и падения соответственно, d - глубина углубления.

7. Подставим значения и рассчитаем среднюю силу сопротивления: F = 0.2*9.81*(0.204 + 1.43)/(2*0.05) ≈ 208 Н.

Ответ:
Средняя сила сопротивления грунта движению тела составляет примерно 208 Н.
Вопрос: Тело начинает скользить вниз по наклонной плоскости высотой 1 м, образующей угол 30° с горизонтом, и, выйдя на горизонтальную поверхность, останавливается, пройдя путь, равный длине наклонной плоскости. Определите начальную скорость тела, если коэффициент трения на всех участках одинаков и равен 0,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шар массой 3 кг ударяется неупруго о покоящийся шар массой 1 кг. Найдите долю потерянной при этом кинетической энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пуля массой 10 г, летевшая горизонтально, попадает в брусок массой 80 г, подвешенный на длинной нити, и застревает в нём. Какая часть начальной энергии пули превратилась в тепло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 8/9
Вопрос: Два различных тела движутся равномерно навстречу друг другу с одинаковыми по модулю скоростями. При неупругом соударении 75% всей первоначальной кинетической энергии этих тел переходит в тепло. Определите, во сколько раз уменьшилась их скорость после неупругого соударения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два шара массами 3 кг и 5 кг движутся по гладкой горизонтальной поверхности навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 6 м/с соответственно. Чему равно изменение внутренней энергии шаров после их неупругого столкновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Конькобежец массой 80 кг, стоя на коньках на льду, бросает в горизонтальном направлении камень массой 3 кг со скоростью 8 м/с. На какое расстояние откатится при этом конькобежец, если коэффициент трения коньков о лёд равен 0,02.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В практике управления одновременно применяют различные методы и их сочетания; выделяют следующие методы управления:
(*ответ*) социальные и социально-психологические, применяемые с целью повышения социальной активности людей
(*ответ*) самоуправление как разновидность саморегулирования социальной системы
(*ответ*) экономические, обусловленные экономическими стимулами
(*ответ*) организационно-административные, основанные на прямых директивных указаниях
 социальные, применяемые с целью повышения социальной активности людей
 правовые, основанные на прямых директивных указаниях
В работе «Двенадцать принципов производительности» _ первый дал понять значение и силу принципов производительного труда
(*ответ*) Г. Эмерсон
 Л. Джилберт
 Г. Форд 
 Ф. Тейлор
 А. Файоль
 М. Вебер
В рамках организации возможны следующие формы проявления организационно-административных методов
(*ответ*) согласительные меры (консультации, компромиссы)
(*ответ*) рекомендации, пожелания (совет, разъяснение, предложение, общение)
(*ответ*) обязательное предписание (приказ, запрет)
 оперативные указания (совет, разъяснение, предложение, общение)
 контроль за исполнением (приказ, запрет, предложение)
В рамках системного подхода сформировались
(*ответ*) теория непредвиденных ситуаций
(*ответ*) идея открытой системы
 теория «человеческих отношений»
 теория мотивации
В своей практике А. Файоль использовал следующие принципы управления
(*ответ*) инициатива
(*ответ*) 
вознаграждение, справедливость
разделение труда
(*ответ*) единство руководства, централизация, иерархия
(*ответ*) постоянство состава персонала
 бюрократия
 подчинение общих интересов частным
В сущности, то, что мы сегодня называем управлением, зародилось во времена промышленной революции в _ в.
(*ответ*) ХIХ 
 XVI 
 XVII 
 XVIII 
В терминологии М. Вебера, _ – это порядок, устанавливаемый правилами, является самой эффективной формой человеческой организации
(*ответ*) бюрократия
В целеполагании _ являются конечные цели всего общества, цели всей социальной системы
(*ответ*) определяющими
 значимыми
 координирующими
 направляющими
В широком значении термин «_ _» применяется как синоним термина «управление человеческими ресурсами», принципиально новой технологии кадрового менеджмента
(*ответ*) управление персоналом
Владение руководителем основными, ключевыми параметрами объекта, ситуации, деятельности – это 
(*ответ*) управляемость
Внедрение информационных систем в социальное управление должно происходить с учетом следующих его особенностей
(*ответ*) большая неопределенность целей
(*ответ*) наличие в процессе принятия решения явных элементов интуитивного характера
 информационная закрытость технологии подготовки и принятия решений
 объективность критериев оценки принимаемых решений
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Два шарика массами 70 г и 60 г движутся по поверхности стола во взаимно перпендикулярных направлениях со скоростями 6 м/с и 4 м/с соответственно. Найдите количество теплоты, которое выделится после абсолютно неупругого столкновения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Две частицы массами т и 2т, имеющие импульсы р и — соответственно, движутся во взаимно перпендикулярных направлениях. После соударения частицы обмениваются импульсами. Определите потерю кинетической энергии частиц после соударения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Орудие, масса которого 400 кг, стреляет в горизонтальном направлении. Масса снаряда 8 кг, его начальная скорость 100 м/с. При выстреле орудие откатывается на 50 см. Определите среднее значение силы торможения, развивающейся в противооткатном устройстве орудия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На закреплённом по краям листе бумаги лежит шарик массой 80 г. Снизу вертикально вверх в шарик попадает пуля массой 10 г со скоростью 400 м/с. Пробив шарик, пуля поднимается на высоту 1 км. На какую высоту поднимется шарик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На горизонтальной поверхности стола лежит брусок массой 5 кг. В брусок попадает горизонтально летящая пуля, имеющая массу 9 г и скорость 600 м/с, и застревает в нём. Найдите путь, пройденный бруском после попадания в него пули. Коэффициент трения 0,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С помощью неподвижного блока, закреплённого на потолке, поднимают груз массой 20 кг на высоту 1,5 м. Какую работу при этом совершают, если КПД блока равен 90%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз перемещают равномерно по наклонной плоскости длиной 2 м. Под действием силы 2,5 Н, направленной вдоль плоскости, груз подняли на высоту 0,4 м. Если полезной считать ту часть работы, которая пошла на увеличение потенциальной энергии груза, то КПД наклонной плоскости в данном процессе равен 40%. Какова масса груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полная работа равна A=FL, полезная (затраченная на подъём) составляет 0,35 от полезной. Так как полезная работа равна потенциальной энергии поднятого груза E=mgh, то получаем уравнение:
0.35FL=mhg;
m=0.35FL/(gh);
m=0.35*5*1.6/(10*0.7);
m=0.4 кг.
Вопрос: Мотор электровоза при движении со скоростью 72 км/ч потребляет мощность 600 кВт. Определите коэффициент полезного действия силовой установки электровоза, если сила тяги равна 24 кН.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Внешнее вознаграждение – это:
(*ответ*) символы служебного статуса
(*ответ*) продвижение по службе 
(*ответ*) дополнительные выплаты
 удовлетворение от решения поставленной задачи
 работа в соответствующих условиях труда 
Возможные пути профессиональной реабилитации
(*ответ*) профилактика профессиональной дезадаптации начинающего специалиста
(*ответ*) овладение способами саморегуляции эмоционально-волевой сферы
(*ответ*) диагностика профессиональных деформаций и разработка индивидуальных стратегий их преодоления
 смена профессии
 смена места работы
Выделяют три основных фактора, играющие существенную роль в синдроме эмоционального выгорания, – _, ролевой и организационный
(*ответ*) личностный
Выделяют четыре группы элементов условий труда
(*ответ*) социально-психологические
(*ответ*) эстетические
(*ответ*) психофизиологические
(*ответ*) санитарно-гигиенические
 архитектурно-художественные
 художественно-конструкторские
Выделяются различные типы целей
(*ответ*) цели, заданные извне и цели, поставленные самим субъектом деятельности
(*ответ*) конкретные и абстрактные
(*ответ*) стратегические и тактические
(*ответ*) индивидуальные, групповые и общественные
 условные и безусловные
 трансцендентные и личные
Вышедшие в предреволюционные годы труды _ «Всеобщая организационная наука (тектология)» предвосхитили некоторые идеи кибернетики и общей теории систем
(*ответ*) А.А. Богданова
 А.К. Гастева 
 Н.А. Витке
 П.М. Керженцева
Гарантии и льготы работникам социальных служб негосударственных форм собственности устанавливаются учредителями на (в)
(*ответ*) договорной основе
 основе тарифной сетки
 основе действующего законодательства
 соответствии с тарификацией оплаты труда
Генеральная цель социальной работы - это
(*ответ*) удовлетворение потребностей клиентов
 достижение такого положения, когда у клиента отпадает необходимость в помощи социальных работников
 создание условий, в которых клиенты могут максимально проявлять свои возможности и получать все, полагающееся им по закону
 создание условий, при которых человек, несмотря на физические увечья, душевный срыв или жизненный кризис, может жить, сохраняя чувство собственного достоинства
Главные, определяющие компоненты эффективности - это
(*ответ*) цели 
(*ответ*) результат
 затраты
 условий деятельности
Государственные социальные службы имеют различные направления деятельности, концентрируя свое внимание на таких категориях, как
(*ответ*) инвалиды
(*ответ*) пенсионеры, престарелые, одинокие
(*ответ*) семья, дети
 лица, побывавшие в местах лишения свободы
 лица без определенного места жительства
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Мотор электровоза при движении со скоростью 90 км/ч потребляет мощность 800 кВт. Определите силу тяги мотора, если коэффициент полезного действия силовой установки электровоза равен 0,75.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подъёмный кран равномерно поднимает груз массой 2 т. Мощность двигателя крана 7,4 кВт. Определите скорость подъёма груза, если коэффициент полезного действия крана 60%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело совершает гармонические колебания по закону х = 0,2sin(4пt). Определите амплитуду и циклическую частоту колебаний.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из заданного закона гармонических колебаний x = 0.2sin(4πt), мы можем определить амплитуду (A) и циклическую частоту (ω).

Амплитуда (A) представляет собой максимальное значение колебания и равна абсолютному значению коэффициента перед функцией синуса. В данном случае, A = 0.2.

Циклическая частота (ω) связана с частотой (f) следующим образом: ω = 2πf. Здесь, функция синуса имеет аргумент 4πt, поэтому значение циклической частоты равно 4π.

Таким образом, амплитуда колебаний составляет 0.2, а циклическая частота равна 4π.
Вопрос: Амплитуда свободных колебаний тела равна 50 см. Какой путь проходит тело за одно полное колебание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Амплитуда свободных колебаний тела равна 30 см. Какой путь проходит тело за 5 полных колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длину нити математического маятника уменьшили в 4 раза. Как при этом изменился период колебаний маятника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длину нити математического маятника уменьшили в 9 раз. Как при этом изменилась частота колебаний маятника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите первоначальную длину математического маятника, если известно, что при уменьшении длины маятника на 5 см период колебаний изменился в 1,5 раза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: За один и тот же промежуток времени первый математический маятник совершил 16 колебаний, а второй 10. Определите длину первого маятника, если разность их длин 0,39 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Математический маятник с длиной нити 7 см находится в лифте, который движется с ускорением 3 м/с , направленным вниз. Рассчитайте период колебаний маятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: длина нити математического маятника (L) = 7 см = 0.07 м, ускорение лифта (a) = 3 м/с².

Найти: период колебаний математического маятника.

Решение:
Период колебаний математического маятника задается формулой:
T = 2π * √(L / (g - (q - a))),
где T - период колебаний, L - длина нити, g - ускорение свободного падения, q - ускорение лифта.

В данной задаче учитываем, что ускорение равно абсолютной величине разности ускорения свободного падения и ускорения лифта, направленного вниз: q = |g - a|.

Подставляем значения и рассчитываем период колебаний:
g = 9.81 м/с²,
q = |9.81 - 3| = 6.81 м/с².

T = 2 * 3.14 * √(0.07 / (9.81 - 3)),
T = 2 * 3.14 * √(0.07 / 6.81),
T = 2 * 3.14 * √(0.07 / 6.81),
T ≈ 2 * 3.14 * 0.0628,
T ≈ 0.628 с.

Ответ: период колебаний математического маятника при ускорении лифта 3 м/с² составляет примерно 0.628 секунды.
Вопрос: Секундный маятник перенесли на поверхность Луны. Чему стал равен период колебаний этого маятника? Ускорение свободного падения на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:  
Ускорение свободного падения на Луне g_luna = 1/6 * g_earth  
(где g_earth - ускорение свободного падения на Земле)  

Найти:  
Период колебаний секундного маятника на Луне  

Решение:  
Для секундного маятника период колебаний T связан с ускорением свободного падения g следующим образом:  
T = 2π√(L/g)  
(где L - длина маятника)

Так как ускорение свободного падения на Луне в 6 раз меньше, чем на Земле, то g_luna = 1/6 * g_earth.  

Следовательно, для Луны период колебаний маятника будет:  
T_luna = 2π√(L/g_luna) = 2π√(L/(1/6 * g_earth)) = 2π√(6L/g_earth)  

Ответ: Период колебаний секундного маятника на Луне составит 2,45.
Вопрос: С каким ускорением двигалась кабина лифта, если секундный маятник, находящийся в ней, совершил 75 колебаний за 100 с? Какое направление имеет ускорение лифта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К пружине жёсткостью 40 Н/м подвешен груз массой 0,1 кг. Определите период свободных колебаний этого пружинного маятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные задачи: k (коэффициент жесткости используемой пружины) = 40 Н/м; m (масса груза) = 0,1 кг.

Период свободных колебаний образованного пружинного маятника определим по формуле: T = 2 * Π * √(m / k).

Вычисление: T = 2 * 3,14 * √(0,1 / 40) = 0,314 с.

Ответ: Период свободных колебаний образованного пружинного маятника равен 0,314 с.
Вопрос: К пружине жёсткостью 200 Н/м подвешен груз массой 0,4 кг. Определите частоту свободных колебаний этого пружинного маятника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой 400 г подвешен к пружине и совершает колебания. Как изменится период колебаний, если к той же пружине вместо этого груза подвесить тело массой 0,8 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой 0,16 кг, подвешенный на пружине, совершает свободные гармонические колебания. Какой массы новый груз нужно подвесить вместо первого, чтобы период колебаний увеличился в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
T = 2п√m/k
T2/T1 = √m2/m1
m2/m1 = 4
m2 = 4m1 = 0,64 кг
Вопрос: Амплитуду колебаний и массу пружинного маятника увеличили в 4 раза. Что произойдёт с периодом его колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится в 2 раза

Дано:
Амплитуда колебаний и масса пружинного маятника увеличены в 4 раза.

Найти:
Изменение периода колебаний.

Решение с расчетом:
Период колебаний пружинного маятника определяется формулой:
T = 2π√(m / k),

где T - период колебаний, m - масса маятника, k - жесткость пружины.

Если амплитуда и масса увеличены в 4 раза, то новая масса m' = 4m, а жесткость пружины остается постоянной.

Таким образом, новый период колебаний T' будет равен:
T' = 2π√(4m / k) = 2π√(4)√(m / k) = 2 * 2π√(m / k) = 4T.

Ответ:
Период колебаний увеличится в 2 раза.
Вопрос: Груз массой 200 г подвешен к пружине и совершает колебания. Как изменится частота колебаний, если к той же пружине вместо этого груза подвесить тело массой 0,8 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой 0,16 кг, подвешенный на пружине, совершает свободные гармонические колебания. Какой массы новый груз нужно подвесить вместо первого, чтобы частота колебаний увеличилась в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,16 Х 4 = 0,64
Вопрос: Груз, подвешенный к пружине, совершает свободные колебания. Как изменится частота колебаний, если массу груза увеличить в 2 раза, а пружину заменить на другую? Коэффициент жёсткости новой пружины в 2 раза меньше старой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз, подвешенный на лёгкой пружине жёсткостью 100 Н/м, совершает свободные гармонические колебания. Какой должна быть жёсткость другой пружины, чтобы частота колебаний этого груза увеличилась в 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело массой 600 г подвешено к цепочке из двух последовательных пружин с коэффициентами жёсткости 500 и 250 Н/м. Определите частоту колебаний системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:_______решение 
K1=500H/м__частота=1:Т
K2=250Н/м__Т=2*Pi*корень из(m:k) 
m=0,6kg_____k=k1+k2
Подставьте цифры, там получится жуткое число, его просто надо округлить)
Вопрос: Математический маятник длиной 0,4 м и пружинный маятник совершают колебания с одинаковым периодом. Определите массу груза пружинного маятника, если жёсткость пружины 20 Н/м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько раз за одно полное колебание груза на пружине потенциальная энергия пружины принимает своё наибольшее значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет в два раза
Вопрос: Сколько раз за одно полное колебание пружинного маятника кинетическая энергия груза бывает равна потенциальной энергии пружины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз частота колебания кинетической энергии груза пружинного маятника больше частоты колебаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Классификация организационных методов по основным элементам процесса управления (ресурсы): методы
(*ответ*) укрупненных расчетов, «дерево ресурсов»
(*ответ*) определения количества ресурсов – нормативный и аналоговый
 определения качества ресурсов – нормативный и аналоговый
 остаточных расчетов, «дерево ресурсов»
Количественные критерии оценки стратегического плана
(*ответ*) рост объема услуг
(*ответ*) уровень затрат
 способность привлечь высококвалифицированных руководителей и специалистов
 расширение объема услуг клиентам
Компетентность включает
(*ответ*) умение работника делать конкретное дело и обеспечивать в работе требуемые результаты
(*ответ*) соответствие уровня знаний и умений работника уровню и содержанию его должностных задач
(*ответ*) наличие у работника прав и обязанностей для выполнения стоящих перед ним задач
 умение работника адекватно действовать в экстраординарной ситуации
 умение работника обеспечить высокое качество труда и результатов
Компетентность работника обеспечивается
(*ответ*) базовым образованием
(*ответ*) самообразованием
(*ответ*) индивидуальной познавательной мотивацией
 условиями труда
 ротацией персонала
Краткосрочные стратегии, которые согласуются с долгосрочными планами, – это 
(*ответ*) тактика
Либеральный стиль управления характеризуется
(*ответ*) предоставлением подчиненным полной свободы в определении собственных целей деятельности, в выборе средств достижения этих целей
(*ответ*) минимальным участием руководителя в управлении коллективом
(*ответ*) ответственностью руководителя за деятельность подчиненных
 отстранением подчиненных от процесса выработки решений
 присвоением себе права всеобщего контроля
Личностные факторы, способствующие развитию синдрома эмоционального выгорания, - это
(*ответ*) склонность к интенсивному переживанию негативных обстоятельств
(*ответ*) чувство недостатка автономности
(*ответ*) пол
 возраст, семейное положение 
 стаж данной работы
Люди «теории Х», согласно Макгрегору
(*ответ*) являются от природы пассивными 
(*ответ*) предпочитают, чтобы им руководили
(*ответ*) беспокоятся только о собственной безопасности
 не нуждаются в контроле со стороны, так как способны сами себя контролировать
 стремятся к ответственности
Менеджмент, как одно из направлений науки об управлении в условиях рыночных отношений, возник и развивался в контексте экономических наук в _ в.
(*ответ*) начале ХХ 
 конце XIX 
 середине ХХ 
 конце ХХ 
Метод оценки эффективности на основе удовлетворения потребностей обслуживаемого клиента подразделяется на: 1) прямой оценочный метод, 2) _ метод и сочетание методов 1 и 2
(*ответ*) параметрический
Метод оценки эффективности-неэффективности 
(*ответ*) относится к весьма прагматичным 
(*ответ*) позволяет систематизировать факторы эффективности и факторы неэффективности
(*ответ*) позволяет разрабатывать и выполнять программы (планы) по совершенствованию деятельности соответствующего учреждения
 единственный метод, где не используются анкетные опросы
 носит исключительно оценочный характер
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 5. Право избирать в выборные органы власти — это 
 (*ответ к тесту*) активное избирательное право
 избирательное право (в объективном смысле)
 избирательное право (в субъективном смысле)
 пассивное избирательное право
6. Предельный возраст для пребывания в должности судьи Конституционного Суда РФ — 
 (*ответ к тесту*) 70 лет
 55 лет
 60 лет
 65 лет
7. Президент РФ: 1) назначает выборы Государственной Думы в соответствии с Конституцией РФ и Федеральным законом; 2) распускает Государственную Думу в случаях и порядке, предусмотренных Конституцией РФ; 3) вносит законопроекты в Государственную Думу; 4) осуществляет непосредственное управление Центробанком РФ 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3
 1, 2
 3, 4
 1, 2, 3, 4
9. Принципами правосудия в РФ являются: 1) осуществление правосудия только судом; 2) независимость судей; 3) несменяемость судей; 4) состязательность и равноправие сторон 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 3, 4
 1, 4
 3, 4
 1, 2, 3
10. Проникать в жилище против воли проживающих в нем лиц можно: 1) без ограничений; 2) в случаях, установленных Федеральным законом; 3) на основании судебного решения; 4) с согласия родственников жильцов 
 (*ответ к тесту*) 2, 3
 2, 4
 1
 1, 2, 3
11. Система выборов, при которой избранным считается кандидат, который получил наибольшее число голосов, то есть больше голосов по сравнению с другими кандидатами, — это 
 (*ответ к тесту*) мажоритарная система относительного большинства
 пропорциональная избирательная система
 мажоритарная система абсолютного большинства
 мажоритарная система
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Амплитуда колебаний пружинного маятника 5 см, жёсткость пружины 40 Н/м. Чему равна максимальная кинетическая энергия груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело массой 100 г совершает колебания на пружине с амплитудой 5 см. Максимальное значение модуля скорости этого тела равно 5 м/с. Определите коэффициент жёсткости пружины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Математический маятник длиной 1 м отводят от положения равновесия и отпускают. Сколько раз за время 6,3 с кинетическая энергия маятника достигнет максимального значения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите сколько природного газа нужно затратить, чтобы растопить лёд массой 300г, имеющий температуру 0оС. (qг= 4,4*107 Дж/кг; л= 3,4*105 Дж/кг)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз, прикреплённый к пружине жёсткостью 40 Н/м, совершает вынужденные колебания. Зависимость амплитуды этих колебаний от частоты воздействия вынуждающей силы представлена на рисунке. Определите полную энергию колебаний груза при резонансе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что можно сказать о скорости распространения волны в твёрдых телах, в жидкостях и газах? В вакууме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Волна с периодом колебаний 0,5 с распространяется со скоростью 24 м/с. Определите длину этой волны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На поверхности воды в озере волна распространяется со скоростью 5 м/с. Определите период колебаний бакена, если длина волны 3 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лямбда=скорость*период =>
Период=лямбда:скорость =>
3:5=0.6
Ответ: 0.6с
Вопрос: Как изменится длина волны, если скорость распространения возрастёт в 1,2 раза, а период колебаний останется без изменений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Метод социального управления, суть которого состоит в определении и обосновании целей, задач и темпов развития социальных процессов и в разработке основных средств их реализации, – это социальное
(*ответ*) планирование
 прогнозирование
 моделирование
 целеполагание
Методика комплексной мотивации людей включает три группы приемов: мотивация _, мотивация работы и мотивирование организационной деятельности
(*ответ*) работников
Методы социального _ позволяют упорядочить социальные отношения между социальными группами, коллективами и отдельными работниками путем введения различных социальных норм
(*ответ*) нормирования
Модель «путь – цель» - модель _ подхода к анализу работы руководителя
(*ответ*) ситуационного
 поведенческого
 ролевого
 личностного
На базе учения А. Файоля в 20-е годы было сформулировано понятие _ _ фирмы, элементы которой представляют систему взаимосвязей, серию непрерывных взаимосвязанных действий – функций управления
(*ответ*) организационной структуры
На регулирование отношений между людьми путем оптимального подбора и расстановки персонала направлены _ методы управления
(*ответ*) психологические
 социально-политические
 социально-экономические
 социальные
Наиболее общие законы и принципы управления рассматривает наука «_»
(*ответ*) кибернетика
 социальное управление
 менеджмент
 философия
 социология
Наиболее сложные задачи при принятии решения характеризуются
(*ответ*) высокими требованиями к оперативности проведения аналитического исследования
(*ответ*) необходимостью подключения специализированных методов обработки экспертной информации
(*ответ*) использованием широкого спектра теоретических подходов
 переизбытком имеющейся информации
 отказом от применения эвристических методов
Наивысшая эффективность от автоматизации информационных технологий достигается при создании единой городской информационной системы; при этом возможны два подхода
(*ответ*) внедрение единого программного обеспечения на всех уровнях
(*ответ*) создание единого информационного пространства с унифицированными входными и выходными реквизитами
 разработка автоматизированных комплексов задач, реализующих функции учета и организации ресурсов
 внедрение системы классификации нормативно-справочной информации
Наличием или разработкой системы функций подразделений и работников, а также нормативов их численности по функциям и подразделениям характеризуется _ метод
(*ответ*) нормативно-функциональный
Объективная основа использования организационно-административных методов управления – это 
(*ответ*) организационные отношения
 законы социального развития
 социально-психологические механизмы, действующие в коллективе
 требования экономических законов
Один из видов управления в обществе, функции которого заключаются в регулировании социального положения всех участников общественной жизни, в обеспечении их развития как субъектов общественных отношений, – это «_ управление»
(*ответ*) социальное
Одним из первых русских управленцев считается
(*ответ*) А.Л. Ордин-Нащокин
 И. Т. Посошков
 В.Н. Татищев
 А.П. Волынский
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Как изменится длина волны, если скорость распространения увеличится в 4 раза, а период колебаний уменьшится в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличится в 2 раза
Вопрос: Во сколько раз увеличится скорость распространения волны, если длина волны возрастёт в 3 раза, а период колебаний останется без изменений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 3 раза увеличиться