nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прислушайтесь к диалогу Лизы (якобы Акулины) и Алексея. Как вы считаете удаётся ли Лизе говорить простой крестьянской речью? Чем отличается речь Лизы от речи Алексея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лизе удаётся говорить простой речью, но один раз она забылась, но потом снова вернулась в роль.
Речи различаются, так как Алексей говорил величавой речью а Лиза крестьянской
Вопрос: Прочитайте и другие повести Белкина. Составьте устный или письменный отзыв об одной из них или инсценированное чтение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть "Гробовщик" из книги "Повести Белкина". В этой повести переплетаются мистицизм и гротеск, мрачное и ироничное. Судя по всему, написана она в то время, когда Пушкин уже состоял в масонской секте — отсюда и мистическое настроение повести, впрочем, как я уже сказал, осмысленное с иронией — чисто по — Пушкинскому. Определённое настроение вызывает у читателя уже сама тема повести — быт гробовых дел мастера, заведующего похоронными обрядами.
Вопрос: Какое впечатление произвело на вас чтение актёром баллады Михаила Юрьевича Лермонтова?
Какие чувства переживали вы, слушая это лиро-эпическое произведение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Печальное настроение. Ведь пальма погибает, у нее отнимают жизнь.
Вопрос: Проследите, как меняется интонационный строй речи, эмоциональная окраска голоса актёра, когда он чиает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале стихотворения рисуется картина оазиса среди песчаной аравийской пустыни: на нем возвышаются три гордые пальмы, между которыми пробивается журчащий ручеек, питающий их корни своими холодными струями, 
Пальмы растут на свою судьбу, на то, что росли и цвели в пустыне, не принося пользы, на Бога, обрекшего их на такую жалкую участь. В следующий момент к оазису подходит караван и располагается на нем станом. Пальмы приветствуют гостей, звучный ручей поит их своей студеной влагой. Но вместо благодарности за гостеприимство люди срубают деревья для костра и, покинув оазис, оставляют, один лишь седой и холодный пепел. Заключительная картина оставляет тяжелое впечатление: на месте веселого, полного жизни оазиса является дикая и мрачная пустыня, заносимая раскаленным песком и посещаемая одним лишь хохлатым коршуном.
Вопрос: Подготовьте сценарий мультфильма «Три пальмы» по мотивам баллады М, Ю. Лермонтова, Продумайте содержание каждого кадра. Подберите музыку, которая будет сопровождать ваш
фильм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сценарий мультфильма "Три пальмы" по стихотворению Лермонтова по кадрам;
Пустыня, пески, синее небо и яркое солнце 
Вдалеке видны три дерева
Камера надвигается. Три пальмы и виден родник. На заднем плане из-за бархана показывается верблюд Возле пальм расположился целый караван
Веселье арабов, верблюды пью из ручья 
Солнце приблизилось к горизонту. Араб достает топор.
Арабы рубят пальмы со всех сторон.
Горит в ночи яркий костер, выхватывая лица арабов и верблюдов.
Снова солнце и песок, остатки костра и три пенька.
Весь  мультфильм, сопровождает  музыка  из  сюиты  Римского-Корсакова "Шахерезада" или любая восточная мелодия
Вопрос: Как драматизм жизни листка передает актёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью интонации, ударения, пауз,
Вопрос: Совпадает ли ваше отношение к красоте любимицы солнца чинары с отношением актёра? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет не совпадает, потому что мне нравятся все растения и все части растений, в том числе самые обычные листки.
Вопрос: Какое впечатление произвело на вас прослушанное стихотворение? К кому из персонажей вы прониклись сочувствием? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим, как замечательно передает поэт ощущения, которые испытывает, человек в пору взросления, когда приходит время расстаться с наивными мечтами и иллюзиями детства.
Вопрос: Очень кратко в одном четверостишии описана судьба листка, но читатель и слушатель проникаются сочувствием к нему. Какие невзгоды, удары судьбы он испытал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт сравнивает себя с дубовым листком " который "оторвался от ветки родимой" и отправился в странствия "жестокой бурей гонимый". Точно также и поэт пытался найти себя в новом, чужом для него и совершенно безразличном мире, рассчитывая на то, что далекий Кавказ сможет стать его второй родиной.

Поэт чувствовал себя тем листком который оторвался с ветки родимой  и  отправлялся в жестокой бурей гонимый.Точно также поэт пытался найти себя в чужом мире.
Вопрос: Попытка получения информации, циркулирующей в каналах, посредством их прослушивания является _ угрозой безопасности бухгалтерской информации
(*ответ*) пассивной
 активной
 случайной
 непреднамеренной
При передаче информации по каналам связи большой протяженности единственно надежным методом защиты бухгалтерской информации является 
(*ответ*) маскировка 
 регламентация 
 управление доступом 
 сопровождение
При проектировании ИТ бухучета ошибочность, неоднозначность, неполнота и противоречивость исходных данных является особенностью _ задачи
(*ответ*) неформализованной
 интеграционной
 неоднозначной
 итерационной
Применение подслушивающих устройств, дистанционная фото- и видеосъемка относится к _ угрозам безопасности бухгалтерской информации
(*ответ*) преднамеренным, искусственным
 непреднамеренным, искусственным
 преднамеренным, естественным 
 непреднамеренным, естественным 
Принцип обеспечения равных условий и возможностей для всех пользователей ИТ бухучета без какой-либо их дискриминации в получении информации – это принцип
(*ответ*) анонимности (демократического управления)
 «наименьшего действия»
 адекватности
 обратной связи
Принцип проектирования ИТ бухучета «не ухудшать достигнутого», заключающийся в том, что она должна быть нацелена на положительную динамику учетного процесса, – это принцип
(*ответ*) монотонности
 согласования
 равномерности
 обратной связи
Принцип проектирования ИТ бухучета, в соответствии с которым для ее эффективного использования необходима информация о состоянии организации и условиях ее функционирования, – это принцип
(*ответ*) обратной связи
 монотонности
 согласования
 равномерности
Принцип, в соответствии с которым управляемая система ИТ бухучета должна быть адекватна по своей сложности, структуре, функциям и т.д. тем условиям, в которых она функционирует, и тем требованиям, которые к ней предъявляются, – это принцип
(*ответ*) адекватности
 «наименьшего действия»
 анонимности (демократического управления)
 обратной связи
Программные продукты поддержки (обеспечения) проектирования ИТ бухучета называются
(*ответ*) инструментарием
 программотехникой
 программным решением
 программной инженерией
Противоправное преднамеренное овладение конфиденциальной информацией, используемой ИТ бухучета лицом, не имеющим права доступа к охраняемым сведениям, – это
(*ответ*) несанкционированный доступ
 промышленный шпионаж
 утечка конфиденциальной информации
 «пиратство» в сфере ИТ
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 4. Конституционное право зарубежных стран – это
 (*ответ к тесту*) ответвление от единой науки конституционного права
 отдельная отрасль права
 то же самое, что и национальное государственное право
5. Заседаниями Палаты общин в Великобритании руководит
 Лорд-канцлер
 Канцлер Великобритании
 Премьер-министр
 (*ответ к тесту*) Спикер
6. Способ формирования правительства в президентских республиках
 специальной коллегией
 (*ответ к тесту*) внепарламентский
 выборщиками
 парламентский
7. Территории США, не являющиеся субъектами федерации
 (*ответ к тесту*) штаты
 (*ответ к тесту*) федеральные округа
 (*ответ к тесту*) владения
 (*ответ к тесту*) ассоциированные штаты
8. Государство, где применяется процедура «поймать глаз спикера» и ее смысл
 Франция, для получения разрешения выйти во время заседания
 США, для получения разрешения выйти во время обсуждения законопроекта
 Германия, при голосовании за законопроект показать партийную карточку
 (*ответ к тесту*) Великобритания, при обсуждении законопроекта для получения права на выступление
9. Государство, закрепляющее в Конституции принцип «Правление народа, по воле народа и для народа»
 Великобритания
 Греция
 (*ответ к тесту*) Франция
 США
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Попробуйте  устно  «нарисовать»  картины  стихотворения, активно привлекая лексику М. Ю Лермонтова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я бы нарисовал большой синий утес в холодных цветах, а на вершине светлую тучку, использую противопоставление.
Вопрос: - первоначальные затраты – 8500 тыс. руб.;
- срок 5 лет;
- ставка дисконтирования – 20 % годовых;
- объем реализации по годам (шт.): 1400, 1600, 1700, 1800, 1800;
- цена по годам (руб.): 10200, 10740, 10970, 11300, 11680;
- переменные затраты на единицу продукции (руб.): 6323, 6340, 6418, 6916, 7044;
- постоянные затраты на весь объем (без учета амортизации) (тыс. руб.): 2328, 3440, 3820, 3840, 4064;
- амортизация (тыс. руб.): 1200 каждый год.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Как вы думаете, почему композиторы так часто обращались к лермонтовскому стихотворению? Почему именно музыкой они пытались раскрыть глубину чувств и мыслей этого произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что такое глубокое произведение раскрывается лучше в музыкальных композициях поскольку музыка позволяет передать всю гамму эмоций, от восторга и радости до печали одиночества.
Вопрос: Как вы знаете, поэзия часто наделяет образы природы характерными чертами людей. Что вы можете сказать о характерах тучки и утёса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд тучка сравнивается с молодой, легкомысленной девушкой, которая легко переключается с одного объекта на другой, а великан — статный мужчина, гордый и важный, но он не может следовать за этой "девушкой" и остается один, как бы с раной в душе.
Вопрос: Как вы думаете, почему актриса делает долгую паузу перед словами «одиноко / Он стоит, задумался глубоко...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оно показывает грусть, тоску, чтоб слушатель обратил на это внимание.
Вопрос: Какие художественные средства помогают выразить страдание и сочувствие, осуждение?. Расскажите об этом на примере одного из прочитанных стихотворений Лермонтова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Риторические вопросы; эпитеты
Например; "И скучно и грустно"
И скучно и грустно, и некому руку подать
В минуту душевной невзгоды...
Желанья!,, что пользы напрасно и вечно желать?,.
А годы проходят — все лучшие годы!..
Вопрос: Что нового вы узнали об И. С Тургеневе из статьи, подготовленной по материалам книги Н Богословского «Тургенев»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из нового я .узнал, что Тургенев принадлежал к старинному дворянскому роду и один из его рода был казнен за то, что обличал Лжедмитрия. Мне нравится, что биография поэта нашла отражение в его произведениях в них много места уделено природе и видно, что поэта занимали охота и рыбная ловля

И.С.Тургенев родился 1818 году , был русским аисателем.У него было очень много произведений . Он в конце возвращается из границы в Петербург, и умер в 1883 году.

Из статьи о Тургеневе по материалам книги Богословского мы узнали очень много интересных фактов. Меня например заинтересовало то, как детские годы писателя повлияли на все его дальнейшее творчество.

Оказывается, мать Тургенева, Варвара Петровна, была очень властной женщиной, которая единолично управляла всем имением и все в имении подчинялось ее прихотям. Маленький Тургенев отлично это понимал и это омрачило его счастливое детство. Критики справедливо считают, что образ Варвары Петровны писатель использовал в своих произведениях, например в рассказе "Муму".

Писатель вырос в деревне и поэтому с детских лет полюбил русскую природу. поэтому в его творчестве так много рассказов именно о красотах природы.
Вопрос: Используя биографические словари «Русские писатели» и ресурсы. Интернета подготовьте устное сообщение о жизненном пути писателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Сергеевич Тургенев родился в 1818 году в городе Орел в дворянской семье. Как все дворянские дети того времени, первое свое образование Тургенев получил от частных учителей, потом воспитывался в пансионе и учился в Московском и петербургском университетах.  В годы учебы Тургенев делает свои первые литературные опыты, а потом на несколько лет уезжает за границу. После возвращения он становится магистром филологии, потом служит, и наконец, обращается к литературе окончательно. Тургенев заводит знакомства со многими известными писателями — Некрасовым, Фетом, Белинским, много пишет и опять путешествует по Европе.
Тургенев прославился как прекрасный художник русской природы, он создал галерею образов крестьян, он написал несколько интересных романов, в которых разбирал реалии современной жизни. Умер Тургненев в пригороде Парижа в 1883 году.
Вопрос: Вы прочитали ещё одно произведение И, Тургенева— «Бежин луг». Каково ваше впечатление? Что ваги особенно понравилось в нём: мальчики, их рассказы, пейзаж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего мне понравились пейзажи, Тургенев лучше всех других писателей умеет передать красоту русской природы.
Вопрос: Процесс дублирования части данных ИТ бухучета для обеспечения надежности и контроля данных, называется _ избыточностью
(*ответ*) информационной
 временной
 аппаратурной 
 структурной 
Процесс, используемый для контроля и обеспечения достоверности данных функций управления и обработки информации в ИТ бухучета, называется _ избыточностью
(*ответ*) программной 
 информационной 
 временной 
 функциональной 
Процесс, использующий часть производительности ЭВМ для повторного исполнения и восстановления работоспособности ИТ бухучета после сбоя, называется _ избыточностью
(*ответ*) временной 
 программной 
 информационной
 структурной 
Работа, выполняемая без участия бухгалтера-пользователя при проектировании ИТ бухучета, - это
(*ответ*) разработка и стыковка программных модулей
 определение состава показателей, необходимого для решения задачи
 разработка различных классификаторов и кодов
 определение состава базы данных и ее организации
Свойство бухгалтерской информации, заключающееся в ее существовании в неискаженном виде, характеризует _ информации
(*ответ*) целостность 
 актуальность 
 конфиденциальность
 доступность
События или действия, которые могут привести к искажению, несанкционированному использованию или даже к разрушению ИТ бухучета, а также программных и аппаратных средств, – это
(*ответ*) угроза безопасности информации
 нарушение целостности ИС
 нарушение авторских и смежных с ними прав
 регресс ИС
Совокупность методов анализа, проектирования, разработки и сопровождения ИТ бухучета, поддержанная комплексом взаимосвязанных средств автоматизации, - это
(*ответ*) CASE-технология
 реинжиниринг
 общесистемное программное обеспечение
 система управления базой моделей (СУБМ)
Совокупность методов и средств, предназначенных для создания оптимальных условий высококачественной, высокоэффективной и безошибочной деятельности пользователей, – это _ обеспечение ИТ бухучета
(*ответ*) эргономическое
 математическое
 программное
 правовое
Совокупность правовых норм, регламентирующих правоотношения при создании и эксплуатации ИС и ИТ, – это _ обеспечение ИТ бухучета
(*ответ*) правовое
 математическое
 программное
 эргономическое
Совокупность программ, позволяющих организовать решение задач на компьютере, – это _ обеспечение ИТ бухучета
(*ответ*) программное
 математическое
 эргономическое
 правовое
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Рассмотрите иллюстрации разных художников к «Бежину лугу». Так ли вы себе представляли эти места, пейзаж и героев рассказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрите иллюстрации к рассказу. Да, я так и представлял себе эти места, о которых говорилось в рассказе.

Ответ:
я отношусь к иллюстрации этих художников с уважением потому что они старались подобрать нужный пейзаж по описанию рассказа
Вопрос: Опираясь на описание Бежина луга у И, С. Тургенева и впечатления И. Смольникова, попробуйте устно или письменно рассказать о Бежином луге. Включите в свой рассказ эпитеты, сравнения, метафоры, использованные 11. С. Тургеневым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом произведении автор часто использует метафоры, сравнения, эпитеты. Например, описывая природу, автор говорит о «раннем ясном небе», «утренней заре, не пылающей пожаром», а «разлившейся кротким румянцем», об «узкой и длинной тучке» и «лиловом тумане». Мы видим «облачка, сверкающие змейками» блеск которых подобен «блеску кованого серебра», бесконечно разлившуюся реку с «разбросанные островами» и рукава у которой «ровной синевы». Это и «вихри-круговороты, гуляющие высокими белыми столбами по дорогам». Заплутавший вечером охотник наконец-то попадает в знакомое место. Он узнает Бежин луг. При описании луга автор говорит о «едва прозрачном сумраке ночи», о увиденной «огромной равнине» Широкая река огибающая равнину, «уходила полукругом» и имела « стальные отблески воды, изредка и смутно мерцая». Это и холм, который «спускался вдруг почти отвесным обрывом», и у которого «громадные очергалия отделялись» от «от синеватой воздушной пустоты»., и опять река, которая «стояла неподвижным  темным зеркалом», и «дымящиеся два огонька». На лугу охотник застает крестьянских ребятишек из соседних деревень, которые стерегли табун. Охотник с их разрешения прилег под куст и  притворившись спящим, слушал рассказы детей о домовом, о русалке, сидящей на ветвях, о похороненном утопленнике, о покойном барине, о мальчике в одной рубашонке.
Вопрос: Сопоставьте рассказы мальчиков. Какие из них особенно интересны и как они характеризуют самих героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился рассказ Кости, потому что нечистая сила боится бога. Они верят, что их защитит сам бог, а ночью боятся каждого шороха. Вот если Гаврила не перекрестился бы, то русалка утащила бы его на дно реки, так подумали ребята. Я считаю, если ребята рассказывали бы днем, то они рассмеялись
Вопрос: Прочитанный актёром отрывок рассказа начинается и заканчивается описанием природы. Отличается ли актёрское чтение картин ночного и утреннего пейзажей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Думаю, да, отличается, ведь все это рассказывается с разными чувствами, эмоциями, начало и конец всегда разные.
Вопрос: Описание внешности мальчиков осталось за пределами прочитанного отрывка, но актёр мастерски воспроизводит особенности характеров всех пяти героев рассказа. Попробуйте рассказать, какими вы представили себе мальчиков, прослушав чтение актёра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федя. Самый старший среди мальчиков, автор дает ему 14 лет. Это мальчик из богатой семьи, возможно сын барина. Он хорошо одет, в армячок, свои сапожки, рубашка у него была подпоясана, и на поясе висел гребешок. Автор описывает его как кудрявого мальчика с белокурыми волосами, на лице которого постоянно играла полуулыбка. Федя мало говорит, но много слушает и часто задет вопросы. 
Павлуша. Мальчик лет 12 неказистый и некрасивый, но он понравился автору. Павлуша много рассказывал и его голос был полон необыкновенной силы. Внешность Павлуши. была очень приметной — большая голова, на которой торчали во все стороны черные волосы, рябое лицо и большой рот. На вид Павлуша был неуклюжим, одет в рубашку и портки, все в заплатах. Илья. Ровесник Павлуши. Мальчик с желтыми, почти белыми волосами, которые он скрывал войлочной шапочкой. Лицо Ильи все время словно щурилось, у него, были сжаты губы и брови. Нос с горбинкой, лицо заботливое. Одет в онучи и свитку, которую подпоясал веревкой.
Костя. Мальчик лет 10. Привлекал внимание задумчивым и даже печальным видом. Маленький и щуплый он выделялся своими огромными глазами, лицо Кости было в веснушках. 
Ваня. Самый младший из ребят, ему было лет 7. Про него сказано меньше всего. Большую часть рассказа он то вылезал из под рогожи, то снова под нее прятался. Волосы кудрявые, говорит слегка картавя.
Вопрос: Как актёр передаёт нарастание стремительности грозы? Какие выразительные средства художественного чтения помогают в этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная тема стихотворения — предвкушение грозы. Гроза — одно из самых любимых явлений природы для. поэта. Символизируя молодость и беззаботность, она приносит духовное очищение. Тютчев мастерски передал тот миг перед грозой, когда природа затихает в ее ожидании и преображается. 
Тютчев изображает природу в промежуточном состоянии, от предвкушения грозы до ее завершения, стремясь отобразить постоянное движение времени
Вопрос: В первой и последней строфах описывается освещенная солнцем земля, В чём различие этих картин? Как это различие передаёт актёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тютчев изображает природу в промежуточном состоянии, от предвкушения грозы до ее завершения, стремясь отобразить постоянное движение времени. Поэт рисует в начале стихотворения солнце, боящееся приближения грозы, затем включает в описание
картины порывов ветра и наступающего сумрака. Кульминация стихотворения — вспышка молнии. Но вот гроза заканчивается, и вновь выглянувшее солнце запивает своим сиянием омытый дождем мир.
Вопрос: Как вы считаете, прочитанное вами стихотворение — пейзажная зарисовка или переданное в образной форме размышление о жизни человека? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По-моему, это стихотворение поначалу смотрится как пейзажная зарисовка, а во второй части нам раскрывается совершенно другой план — размышление о жизни человека в образной форме. Человек — существо, принадлежащее двум мирам; фактически людскому, разумному (поэтому-то он и считает себя «царём земли») и природному. Человек не может вполне подчинить для себя природу, слиться с ней, она сильнее и умнее его, поэтому-то коршун просто поднимается в небо, а человек, даже окрылённый крылатой идеей, не может добиться неба, высшего идеала.
Вопрос: Как вы думаете, почему в последней строке стихотворения Тютчев употребляет торжественную, устаревшую форму «к земли» вместо современной, употребляемой в разговорной речи формы «к земле»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, Тютчев употребляет старую форму «к земли», потому что употребление такой формы рядом с сочетанием «в поте и в пыли» придаёт иронический оттенок в изображении человека: каким бы сильным себя он ни считал и вроде бы себя ни называл («царём земли» либо ещё как), человек все равно слабее и мельче природы, и ему не стоит об этом забывать.
Вопрос: Чем судьба листьев напоминает судьбу людей? Как от строфы к строфе меняется эмоциональная окраска стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судьба листьев, как судьба людей; все мы живём и стареем, но каждый хочет прожить яркую жизнь, полную прекрасных моментов. Каждый хочет добиться чего-то в жизни, занять своё место под солнцем, оставить после себя след. Так и листья, очеловеченные Тютчевым, не хотя висеть на ветках, когда наступила осень, они хотят улететь с ветром, посмотреть мир напоследок.
Эмоциональная окраска первой строфы печальна, во второй радость и воспоминая о лете, в третьей-размышления о судьбе, тревожное настроение, в четвёртой-бодрый призыв к действиям, обращение к ветру
Вопрос: Способность ИТ бухучета допускать включения новых объектов и признаков без разрушения структуры классификации – это _ системы классификации и кодирования
(*ответ*) гибкость 
 сегментированность
 организованность
 открытость
Средства защиты бухгалтерской информации, применяемые в виде электрических, электромеханических и электронных устройств, относятся к _ средствам 
(*ответ*) техническим
 программным
 организационным
 прикладным
Средства защиты бухгалтерской информации, реализуемые в виде норм, которые сложились традиционно или складываются по мере распространения вычислительной техники и средств связи в обществе, относятся к _ средствам 
(*ответ*) морально-этическим
 законодательным
 организационным
 административным
Стандарты организации информационной безопасности и т.д. – это
(*ответ*) BS7799
 CobiT
 ISO 9000
 ГОСТы
Стандарты управления качеством ИТ бухучета и программных продуктов – это
(*ответ*) ISO 9000
 CobiT
 BS7799
 ITIL, ITSM
Стандарты управления качеством ИТ бухучета и программных продуктов – это
(*ответ*) TickIT
 CobiT
 BS7799
 ITIL, ITSM
Стандарты управления обслуживанием ИС, в т.ч. ИТ бухучета (используются в европейских странах), – это
(*ответ*) ITIL, ITSM
 CobiT
 TickIT
 ISO 9000
Стандарты управления, контроля и аудита всеми аспектами ИТ бухучета (используются в американской практике) – это
(*ответ*) CobiT
 TickIT
 ISO 9000
 ITIL, ITSM
Технология разработки, отладки, верификации и внедрения программного обеспечения называется
(*ответ*) программотехникой
 программным решением
 программным интерфейсом
 программированием
Угрозы безопасности бухгалтерской информации, вызванные ошибками в проектировании АИС и ее элементов, ошибками в программном обеспечении, являются
(*ответ*) искусственными, непреднамеренными
 искусственными, умышленными
 естественными, , непреднамеренными
 естественными, умышленными
Угрозы безопасности бухгалтерской информации, связанные с корыстными устремлениями людей (злоумышленников), называются
(*ответ*) преднамеренными 
 специальными 
 пользовательскими 
 стихийными
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте стихотворение вслух, пытаясь передать смену настроения в говоре листьев,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первых трёх строфах мы слышим весёлый лепет листьев, а в последней строфе на кроны деревьев налетают резкие порывы ветра: голоса листьев становятся более-резкими, убыстряются (во многом благодаря большому количеству звуков С в этих строках).
Вопрос: Какое  настроение остаётся  после того,  как стихотворение прочитано? Почему? Листья - Тютчев
Категория: школьный раздел
Ответы:
После прочтения этого стихотворения остаётся радостное настроение, ведь листья не падают духом с приходом зимы, они по-прежнему активны, бодры, веселы, они собираются лететь в тёплые края вместе с ветрами
Вопрос: Подготовьте устные сообщения о жизни и творчестве Тютчева» в своём рассказе не забудьте процитировать строки из стихотворений поэта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блестящий русский поэт-философ Федор Иванович Тютчев родился 23 ноября 1803 г. в стародворянской семье. Тютчев получил домашнее образование. Его наставник С. Е. Раич, молодой поэт и переводчик, поощрял увлечение  молодого  воспитанника  стихосложением  и классическими языками. Благодаря этому юный Тютчев уже в 13 лет великолепно переводил с латыни Горация и писал стихи в подражание своему великому древнеримскому предшественнику, за что в 15 лет был принят в Общество любителей российской словесности. Несмотря на блестящее знание многих иностранных языков, поэт писал исключительно на русском, хотя с возрастом все чаще говорил на французском 
В студенческие годы Федор Иванович заинтересовался философией. Наибольшее влияние на поэта оказали «Мысли» французского математика и мыслителя Б. Паскаля. Главный вопрос этого произведения — «что есть человек в бесконечности?» — глубоко его тронул. Размышления на эту тему красной нитью проходят через всю духовно-напряженную поэзию Тютчева. В своих стихах поэт через космические мотивы передает трагизм от ощущения противоречии мироздания
Вопрос: Вы прочитала небольшой очерк о поэзии Фета. Что в нём для вас оказалось новым, неожиданным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В биографии Фета новым мне показались сведения о том, что Фет пережил много горестей и страданий, а даже называл все беды именем Фет.
Вопрос: Какие стихотворения поэта Фета вам  известны? Прочитайте их вслух, когда будете пересказывать  статью о Фете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Ласточки пропали", "Какая ночь", "На заре ты ее не буди! "Ночь крещенская", "Одинокий дуб", "Печальная береза", "Сосна так темна", "Теплым ветром потянуло", "Я пришел к тебе с приветом".
Вопрос: О чём это стихотворение? Об одиноком путнике в лесу, где «всё гудёт и колышется»? О его тревоге, потому что он один в лесу? О непонятном ему самому настроении («Шумно, и жутко, и грустно, и весело.»)? Или о той радости, которая рождается звуком рожка («топко взывающий рог»)? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это стихотворение об одиноком путнике в лесу, где «всё гудёт и колышется»
Вопрос: Какое впечатление произвело на вас стихотворение в исполнении актрисы? - Ель рукавом мне тропинку завесила
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилось это стихотворение, наверно, это стихотворение писалось много дней, или даже недель. Какие гам прекрасны слова и словосочетания. Я читал много стихотворений но это стихотворение просто очаровательное.
Вопрос: Какие чувства, ощущения преобладают в первой части стихотворения (до звучания музыки) - Ель рукавом мне тропинку завесила
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это как бы сиюминутное состояние. Когда всё на миг замерло, но это мимолетное состояние
Вопрос: Испытывали ли вы когда-нибудь такое состояние, чтобы было «шумно, и жутко, и грустно, и весело» сразу, одновременно? Если да, то когда это было? Почему? - Ель рукавом мне тропинку завесила
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень странное состояние человека, когда ему и страшно и весело одновременно, когда кажется, что все вокруг происходит не по настоящему, все понарошку. Я. не помню, действительно ли мне приходилось испытывать это ощущение, которое так замечательно описал в своем стихотворении Афанасий Фет, но наверное приходилось.
Вопрос: Файлы переменной и условно-постоянной информации на машинных носителях и в памяти системы в виде БД – это _ информационные массивы
(*ответ*) внутримашинные
 внемашинные 
 условно-постоянные 
 переменные 
Файлы, которые создаются однократно при внедрении проекта, используются многократно и систематически корректируются, – это файлы _ информации
(*ответ*) условно-постоянной 
 переменной 
 внемашинной 
 внутримашинной
Файлы, которые формируются на основании данных первичных документов и используются при решении экономической задачи в определенный период, – это файлы _ информации
(*ответ*) переменной 
 внемашинной 
 условно-постоянной 
 внутримашинной
Файлы, содержащие запрограммированные инструкции выполнения ИТ бухучета стандартных процедур, называются
(*ответ*) командными
 вспомогательными
 системными
 операционными
OLAP-системы были ориентированы на анализ и обработку информации в режиме отсутствия реального хода времени:
(*ответ*) нет
 да
АРМ руководителей верхнего уровня управления проектируются с расчетом удобства работы:
(*ответ*) нет
 да
Бизнес-инжиниринг для совершенствования управления производственными и хозяйственными процессами использует системно-технический и структурно-функциональный подходы в проектировании:
(*ответ*) да
 нет
В процессе проектирования выявляется только одна самая важная характеристика экономического объекта:
(*ответ*) нет
 да
В процессе проектирования должно быть обеспечено разнообразие методических подходов в решении проблем информационной, технической, программной совместимости:
(*ответ*) нет
 да
В условиях интенсивно развивающихся рыночных отношений основной целью организации является управление бизнес-процессами на основе стоимостного подхода:
(*ответ*) да
 нет
В экспертных системах вырабатываются решения без непосредственного участия предметного специалиста:
(*ответ*) да
 нет
Конкретизация задач и описание предметной технологии в основном должна лечь на плечи заказчика:
(*ответ*) да
 нет
Математическое обеспечение включает средства моделирования процессов управления:
(*ответ*) да
 нет
Научные исследования в области системного применения ЭВМ для решения задач управления привели к развитию теории информации:
(*ответ*) да
 нет
Организации, действующие в экономике страны (предприятия, фирмы, корпорации, банки, органы государственного и муниципального управления), представляют собой сложные системы:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как вы думаете, почему такое смятение чувств переживает лирический герой стихотворения? - Ель рукавом мне тропинку завесила
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые две строки каждой строфы — назывные предложения и предложения с однородными членами. Это позволяет читателю увидеть нарисованную картину, полюбоваться её неповторимой красотой. Две последние строчки — эмоциональный отклик на увиденное. Настроение лирического героя созвучно состоянию природы.
Вопрос: Какие чувства звучат в строке «Сладостен звон мне глашатая медного!»? Почему звук рога кажется лирическому герою сладостным среди шума пугающей природной стихии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникающее в шуме ветра смятение развеивается во второй части стихотворения под звуки людского присутствия «тонко взывающий рог», «зов глашатая медного» , Меняется и настроение лирического героя — два восклицательных предложения («Сладостен зов мне глашатая медного!» и «Мёртвые что мне листы!») свидетельствуют об этом
Вопрос: Почему последняя строка стихотворения как будто замирает в устах актёра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он боится, что может уже никогда не напишет ни одной песни, я думаю, под песней имеется ввиду стихи.
Вопрос: Какими средствами выразительного чтения актер усиливает состояние «неги», «тревоги», «любви»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты, выразительность, грамотность
Вопрос: Как вы понимаете строки: «Учись у них — у дуба, у березы», «Напрасные на них застыли слёзы, И треснула, сжимался, кора», «Но верь весне. Её промчится гений,,.»? «Учись у них —у дуба, у берёзы,,,»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я понимаю эти строки так — учись мудрости у природы.
Вопрос: «Жестокая пора», «застыли слёзы», «всё злей метель», «холод лютый» . — эти выражения определяют эмоциональное содержание первых двух строф. При помощи каких средств выразительности актриса передаёт это содержание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лексических (эпитеты: жестокая пора, холод лютый, злей метель).

Это - Эпитеты .Красочные определения
Вопрос: Какие мысли, чувства поэт утверждает в последней строфе? Какова эмоциональная окраска последних строк? Фета «Учись у них — у дуба, у берёзы...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последней строке автор говорит о весне, о том, что все скоро изменится и скорбные дни пройдут. Все будет хорошо — таков посыл последней строфы и эта строфа дарит нам новую надежду. Надо только перетерпеть, перемучиться и тогда снова зацветут деревья и вернется радость
Вопрос: Как вы думаете, почему поэт начинает рассказ о строительстве железной дороги описанием прекрасной осенней природы? Почему поэт, а вслед за ним и актёр акцептируют слова: славная осень; покой и простор; морозные ночи; ясные, тихие дни; нет безобразья в природе; всё хорошо под сиянием лунным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы подчеркнуть уродство этого строительства и его противоестественность, поэт в начале стихотворения показывает прекрасную осеннюю природу. Славную осень, как он сам ее называет. Он показывает нам как прекрасна природа и как страшно бывает вмешательства в нее человека. Автор на контрасте показывает нам все ужасы работы крестьян.
Вопрос: Основной задачей реинжиниринга является перепрофилирование деятельности предприятия на выпуск другого вида продукции:
(*ответ*) нет
 да
Под бизнес-процессом понимается уникальное описание основных видов деятельности организации:
(*ответ*) нет
 да
Система менеджмента качества основывается на информационной системе, поддерживающей автоматизированное документирование процессов обеспечения качества продукции (услуг) на всех стадиях жизненного цикла ее производства:
(*ответ*) да
 нет
Создание автоматизированной банковской системы (АБС) предусматривает первоочередное проектирование основополагающей подсистемы, которая представляет собой ее ядро:
(*ответ*) да
 нет
Создание информационных систем - простой процесс проектирования:
(*ответ*) нет
 да
Экономическая эффективность определяется только в одном аспекте:
(*ответ*) нет
 да
Внедрение системы совпадает с этапом эксплуатации и модернизации:
(*ответ*) нет
 да
Для каскадной модели жизненного цикла характерна автоматизация отдельных несвязанных задач, требующая выполнения информационной интеграции и совместимости:
(*ответ*) нет
 да
Для оценки эффективности, качества и производительности информационных технологий существуют только отечественные системы стандартов:
(*ответ*) нет
 да
Обобщенной целью оценки систем информационного поиска является выявление полезности системы на практике:
(*ответ*) да
 нет
Обычно инициаторами разработки стандарта являются производители, далее соответствующая рабочая группа определяет техническую область, на которую предполагаемый стандарт будет распространяться:
(*ответ*) да
 нет
Основной характеристикой производительности вычислительного комплекса является его стоимость:
(*ответ*) нет
 да
Оценка производительности и средства ее измерения (контрольно-оценочные тесты) привлекают особое внимание как изготовителей, так и пользователей вычислительных систем:
(*ответ*) да
 нет
При каноническом проектировании основной единицей обработки данных является задача:
(*ответ*) да
 нет
При обследовании объекта проводится только изучение и описание организационно-функциональной структуры объекта:
(*ответ*) нет
 да
Проектирование информационной системы сводится к последовательной формализации проектных решений на различных стадиях жизненного цикла ИС:
(*ответ*) да
 нет
Процесс (модель) оценивания качества программного обеспечения состоит из двух стадий:
(*ответ*) нет
 да
Современные информационные технологии предоставляют широкий набор способов реализации информационных систем:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какой приём использовал поэт, сначала дав описание славной осени, а затем показав страшную картину строительства железной дороги? Как актёр средствами художественного чтения воспроизводит этот приём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор использует прием антитезы-противопоставления. Рисует прекрасную осеннюю природу, восхищаясь ее красотой, чтобы читатель еще ярче мог прочувствовать страшные безобразия, которые творятся в человеческой жизни (голод, смерть-как норма жизни). А в природе все прекрасно: ясные тихие дни, покой и простор, все хорошо, что контрастирует с реальными картинами.
Вопрос: На чьей стороне актёр в споре поэта и генерала? Как позиция актёра выражена в его чтении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что автор находится на стороне поэта. Он тоже не согласен с тем, что строительство железной дороги стоило таких огромных человеческих жертв. Генерал же находится на стороне властей, которые собрали крестьян для рабского труда, который погубил жизни многих из них. Но при этом автор не считает, что народ правильно, ведет себя в этой ситуации. Некрасов показывает, что крестьяне, во многом, сами виноваты в таком к себе обращении, они благодарны начальникам за любую благодарность, даже если это просто бочка спирта, которую им преподносят ко дню завершения работ
Вопрос: Какой приём используют поэт и актёр, изображая «светлую сторону» истории о строительстве железной дороги? С каким чувством актёр читает слова «Кажется, трудно отрадней картину / Нарисовать, генерал».»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стилевые приемы в литературе, контраст, средство — антитеза (противопоставление) называются. Автор привлекает этим способом внимание читателя, акцентирует главное, помогает ярче нарисовать обстановку того или иного времени.
Вопрос: «Железная дорога» — стихотворение о далёком прошлом. Как вы считаете, есть ли в нём мысли, современные и для наших дней? Найдите эти строки, подготовьте развёрнутый устный ответ с обоснованием современного звучания произведения Н. А. Некрасова
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении есть мысли о силе духа русского народа, о тяжелой доле рабочего человека, но — с верой в светлое завтра. Они актуальны и сегодня.
"Вынес достаточно русский народ
Вынес и эту дорогу железную,
Вынесет все, Что господь ни пошлёт
Вопрос: Запомните названия стихотворных размеров и их схемы. Рассмотрите таблицу. Назовите авторов приведенных строк.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.С. Пушкин: «Буря мглою небо кроет...»
«Мой первый друг, мой друг бесценный!»
М.Ю. Лермонтов:
«Тучки небесные, вечные странники!»
«В песчаных степях аравийской земли 
Три гордые пальмы высоко росли».
«Не грусти, дорогая соседка...» (Стихотворение «Соседка».)
Вопрос: Определите  размер  стиха  в  следующих  строках  из стихотворений А, С, Пушкина и М, Ю. Лермонтова:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин — хорей, ямб
Лермонтов— дактиль, амфибрахий, анапест
«Я ль на свете всех милее...» — хорей. 
«Подруга дней моих суровых.,.» — ямб.
«Сижу за решёткой в темнице сырой...» — анапест,
«Урну с водой уронив, об утёс её дева разбила...» —дактиль.
«На севере диком стоит одиноко...» — амфибрахий. «Белеет парус одинокой..,» — ямб.
«Утром в путь она умчалась рано...» — хорей.
«В море царевич купает коня...» — дактиль.
Вопрос: В тексте повторяются слова «приятно ошеломлены», В каком случае эта фраза у писателя и актёра передав реальное состояние героев, в каком — иронию автора? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первый момент встречи приятели обнялись, прослезились и были приятно удивленьк в прямом смысле. Не виделись много лет, с учёбы в гимназии и случайная встреча реально ошеломила обоих. В последний момент, когда тонкий начал заискивать, лебезить перед толстым, с тошнотворной приторностью, лишь узнав, что толстый выше его по рангу и стал важным вельможей, автор употребляет иронию и "приятно ошеломлены были все трое", в переносом смысле-тонкого покоробило, съёжило, сузило от известия о положении друга, у его жены вытянулся подбородок, сын выронил фуражку и расшаркался, хотя до этого не пожелал поздороваться ,а толстого стошнило от этой картины.
Вопрос: В старой части города Орла, рядом со зданием гимназии, где учился Н. С. Лесков, и церковью Михаила Архангела, окрестности . которой стали местом, действия произведений писателя, стоит памятник Н С Лескову авторов Ю. Г. и Ю. Ю Ореховых. Если вы видели этот памятник или изображение (на открытках, в Интернете), ответьте на вопросы: в чем особенность этого памятника? Узнаёте ли вы героев Н. С. Лескова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность памятника  Лескову в Орле, в том, что он представляет скульптурную композицию. В центре плошали изображён сам писатель. Он сидит на диване в спокойной позе. По краям площади на отдельных постаментах стоят скульптуры, изображающие героев произведений Лескова. Среди них есть и Левша
Вопрос: Прислушайтесь к чтению актёра и скажите, какими средствами (интонация, тембр голоса, ритм речи, эмоциональная окраска звучания) актёр выражает отношение автора к персонажам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор выражает отношение интонацией, ритмом, тембром.
Вопрос: Что случилось с голосом тонкого, когда он угнал о карьере школьного приятеля? Как это передает актёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До того как тонкий узнал о чипе Толстого: "Милый мой! Вот не ожидал! Вот сюрприз! , он разговаривал с ним как с приятелем. После того, как. Тонкий узнал о чине Толстого: "Я, ваше превосходительство,.. Очень приятно-с! Друг, можно сказать, с детства и вдруг вышли в такие вельможи!" Даже самого Толстого смущает такой тон. Как ни как, а друзья ж, вроде.
Вопрос: Средства проектирования с использованием ЭВМ могут применяться как на отдельных, так и на всех стадиях и этапах процесса проектирования ИС:
(*ответ*) да
 нет
Технологические сети проектирования строятся с одинаковой степенью детализации:
(*ответ*) нет
 да
Технология проектирования задается произвольной последовательностью технологических операций:
(*ответ*) нет
 да
Технология проектирования может быть произвольной:
(*ответ*) нет
 да
Функциональные средства направлены на разработку автоматизированных систем, реализующих функции, комплексы задач и задачи управления:
(*ответ*) да
 нет
В качестве информации, подлежащей шифрованию и расшифрованию, электронной подписи рассматриваются тексты, построенные на некотором алфавите:
(*ответ*) да
 нет
Для всех информационных систем политика безопасности полностью единообразна:
(*ответ*) нет
 да
Для предприятий, использующих криптографический механизм, важен весь Закон РФ "Об электронной цифровой подписи":
(*ответ*) да
 нет
Закон РФ "О государственной тайне" применим только к государственным предприятиям:
(*ответ*) нет
 да
Криптографическая подсистема предусматривает шифрование конфиденциальной информации:
(*ответ*) да
 нет
Межсетевой экран (МСЭ) - обязательно аппаратное средство, реализующее контроль за информацией, поступающей в автоматизированную систему и (или) выходящей из автоматизированной системы:
(*ответ*) нет
 да
Необходима полная идентификация пользователей, терминалов, программ, основных процессов и процедур, желательно до уровня записи или элемента:
(*ответ*) да
 нет
Организационные требования к системе защиты предусматривают реализацию только административных мероприятий:
(*ответ*) нет
 да
Основа избирательной политики безопасности - избирательное управление доступом:
(*ответ*) да
 нет
Первым документально зафиксированным в письменности шифром был шифр Цезаря:
(*ответ*) да
 нет
Показатель криптостойкости - второстепенный параметр любой криптосистемы:
(*ответ*) нет
 да
При документировании системы защиты информации используется только протоколирование:
(*ответ*) нет
 да
Принцип невозможности миновать защитные средства означает, что все информационные потоки в защищаемую сеть и из нее должны проходить через систему защиты информации (СЗИ):
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как изменилась внутренняя миграция в концах 20-21вв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
большинство иммигрантов были направлены из стран ближнего зарубежья, в то время как россияне эмигрировали в страны ближнего зарубежья. Внутри страны до распада СССР, была общая тенденция движения населения в азиатскую часть страны, что было обусловлено демографической политикой государства; после распада СССР тенденция оказалась противоположной – движение населения было направлено с азиатской части страны в европейскую. Сегодня внутренняя миграция населения превышает внешнюю, и наблюдается тенденция передвижения населения из малых населенных пунктов в более крупные.
Распад СССР - событие, которое кардинально изменило миграционную картину конца 20 века не только бывших республик СССР, но всего мира. В первую очередь - это массовый выезд русских из республик бывшего Союза - в основном из средней Азии, прибалтийских республик и Молдавии. С 1990 по 1997 год количество русских репатриантов превысило 2,6 миллиона человек. Основными причинами являлись рост национального самосознания титульных наций, выливавшийся нередко в открытый национализм, захват новыми политическими элитами ключевых постов во властных структурах, и наконец, как результат борьбы за власть и за контролем рынков - этнические конфликты, также нередко прераставшие в массовую резню, когда так называемые "полевые командиры" особо не разбирались в национальной принадлежности - главное, что "не наш и не с нами". Эти же конфликты породили волны беженцев, которые, спасая свои жизни, покидали насиженные места и вместе с русскими репатриантами устремлялись в Россию.
Вопрос: Меняются ли интонации актёра, когда он читает стихи о лёгких облаках, о бурной реке, о песне незримого жаворонка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда актер читает об облаках, его голос становится вдохновенным, как будто летящим. Он представляет, как летят облака и сам будто наполняется воздухом и становится таким же легким.
Когда он читает про бурную реку его голос становится насыщенным, бурлящим и перекатистым, как течение реки. 
В строках о жаворонке, актер максимально представляет легкого, звонкого жаворонка и интонацией показывает его пение.
Вопрос: Прислушайтесь, к тому, как актёр передаёт смену весенних чувств и настроений поэта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор передает смену чувств при помощи интонации и тембра.
Вопрос: Как актер передает легкость, зыбкость, изменчивость картин, создаваемых движением облаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор передаёт лёгкость и изменчивость создаваемых облаками городов через такие сравнения; летучие облака, т.е. мягкие, белые, воздушные, одно мгновение — ветер дунет, и вот уже нет города, только воспоминания,
Вопрос: С каким чувством поэт говорит о быстром исчезновении «мгновенных созданий поэтической мечты»? Как эти чувства передаёт актёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт о быстром исчезновении говорит с чувством сожаления, вот есть один миг, но ветер дунет и уже ничего не будет.