nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Виды маркетинга по состоянию спроса
 (*ответ*) конверсионный маркетинг
 (*ответ*) стимулирующий маркетинг
 (*ответ*) развивающий маркетинг
 (*ответ*) ремаркетинг
 (*ответ*) синхромаркетинг
 (*ответ*) поддерживающий маркетинг
 (*ответ*) демаркетинг
 (*ответ*) противодействующий маркетинг
 пробный маркетинг
 массовый маркетинг
Временный фактор, вводимый в модель исследований товарных рынков, сбыта, - это
 (*ответ*) тренд
 надежность
 валидность
 устойчивость
Все, что может удовлетворить потребность или нужду и предлагается рынку в целях привлечения внимания, приобретения, использования или потребления, - это
 (*ответ*) товар
 запрос
 потребность
 нужда
Выбор возможной динамики изменения первоначальных данных в условиях рынка, наилучшим образом соответствующей целям предприятия, - это
 (*ответ*) ценовая стратегия
 капитал
 целевая ориентация маркетинга
 комплекс маркетинга
Генеральный замысел действий фирмы или предприятия на рынке, определяющий ее стратегию действий, выбор системы целей и идеи бизнеса, - это концепция
 (*ответ*) маркетинга
 совершенствования производства
 совершенствования товара
 интенсификации коммерческих усилий
Дает возможность регулировать последовательность и взаимозависимость отдельных видов работ или операций в рамках какой-либо программы метод
 (*ответ*) сетевого планирования
 деловых игр
 общенаучный
 аналитико-прогностический
Из каких подфункций состоит аналитическая функция
 (*ответ*) изучение внешней среды
 (*ответ*) изучение внутренней среды и структуры предприятия
 (*ответ*) изучение конкурентов
 (*ответ*) исследование рынка потребителей с целью его сегментации
 организация системы коммуникации предприятия
Из каких этапов состоит американская модель маркетинга
 (*ответ*) научно-технические и конъюнктурно-экономические исследования, направленные на постоянный поиск, разработку и внедрение новой продукции
 (*ответ*) разработка технологий систем маркетингового управления
 (*ответ*) организация производства наилучшей системы распределения и сбыта с использованием современных средств рекламы и сервиса
 широкое участие в маркетинговой деятельности фирм различных работников, занятых в немаркетинговых отделах и службах
Из каких этапов состоит процедура маркетингового исследования
 (*ответ*) разработка концепции исследования
 (*ответ*) получение эмпирических данных
 (*ответ*) анализ полученных данных
 (*ответ*) формирование основных выводов
 (*ответ*) оформление результатов исследования
 систематическое планирование исследований
Из каких этапов состоит процесс управления маркетингом
 (*ответ*) анализ рыночных возможностей
 (*ответ*) выбор перспективного целевого рынка
 (*ответ*) разработка комплекса маркетинга
 (*ответ*) претворение в жизнь с маркетинговых мероприятий
 возвращение капиталовложений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что такое полис? Объясните, как он был устроен
Категория: школьный раздел
Ответы:
VI веках до н. э. в Древней Греции возникли десятки самостоятельных городов-государств. Все они жили по своим законам, установлениям и правилам, имели своих правителей и вооруженные силы. Назывались эти города-государства полисами.
Полисы выросли из небольших укрепленных поселков. Центром полиса был город. К нему примыкала окружавшая его территория с немногочисленными поселениями. В каждом таком государстве
проживало в среднем от 5 до 10 тысяч человек.
Вопрос: Што такое поліс? Растлумачце, як ён быў уладкаваны
Категория: школьный раздел
Ответы:
VI веках до н. э. в Древней Греции возникли десятки самостоятельных городов-государств. Все они жили по своим законам, установлениям и правилам, имели своих правителей и вооруженные силы. Назывались эти города-государства полисами.
Полисы выросли из небольших укрепленных поселков. Центром полиса был город. К нему примыкала окружавшая его территория с немногочисленными поселениями. В каждом таком государстве
проживало в среднем от 5 до 10 тысяч человек.
Вопрос: Кто такие граждане? Какими правами и обязанностями они обладали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренные жители полиса, которые имели в собственности землю и участвовали в управлении полисом, считались гражданами. Только граждане могли голосовать на народных собраниях, владеть собственностью, выступать от своего имени в суде. Почетной обязанностью гражданина была защита отечества. Иноземцы, проживавшие в полисе, не имели всех этих прав и гражданами не являлись. Поэтому они чаще всего занимались ремеслом и торговлей. Никаких прав не имели только рабы.
Вопрос: Хто такія грамадзяне? Якімі правамі і абавязкамі яны валодалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренные жители полиса, которые имели в собственности землю и участвовали в управлении полисом, считались гражданами. Только граждане могли голосовать на народных собраниях, владеть собственностью, выступать от своего имени в суде. Почетной обязанностью гражданина была защита отечества. Иноземцы, проживавшие в полисе, не имели всех этих прав и гражданами не являлись. Поэтому они чаще всего занимались ремеслом и торговлей. Никаких прав не имели только рабы.
Вопрос: Кому принадлежала власть в греческом городе-государстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначально вся власть находилась в руках родовой знати. Такая власть называлась аристократией, т. е. «властью лучших, знатных». Мнение аристократов значило больше, чем мнение простого народа —  демоса. Знатные люди с презрением относились к простолюдинам,
потому что считали себя потомками богов и древних царей. Несмотря на это, рядовые граждане стремились участвовать в управлении полисом.
Вопрос: Каму належала ўлада ў грэчаскім горадзе-дзяржаве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначально вся власть находилась в руках родовой знати. Такая власть называлась аристократией, т. е. «властью лучших, знатных». Мнение аристократов значило больше, чем мнение простого народа —  демоса. Знатные люди с презрением относились к простолюдинам,
потому что считали себя потомками богов и древних царей. Несмотря на это, рядовые граждане стремились участвовать в управлении полисом.
Вопрос: Что представляли собой войска полиса? Используя дополнительную литературу, расскажите о греческой фаланге
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войска полиса состояли из тяжеловооруженных пехотинцев — гоплитов (от греческого слова «гоплон» — вооружение). В бою гоплиты выстраивались в затылок друг другу несколькими рядами. Такой строй назывался фалангой.
Вопрос: Што ўяўлялі сабой войскі поліса? Выкарыстоўваючы дадатковую літаратуру, раскажыце аб грэчаскай фаланзе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Войска полиса состояли из тяжеловооруженных пехотинцев — гоплитов (от греческого слова «гоплон» — вооружение). В бою гоплиты выстраивались в затылок друг другу несколькими рядами. Такой строй назывался фалангой.
Вопрос: Чем объяснить упорную борьбу за власть между аристократами и демосом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба между аристократами и демосом превращалась во многих полисах в настоящую войну. Иногда представители демоса насильно захватывали власть и правили единолично. Таких правителей называли тиранами, а их власть тиранией. Тираны жестоко расправлялись с аристократами. Но думали они не о благе народа, а лишь об укреплении своей единоличной власти. Поэтому власть тиранов в Древней Греции была недолговечной.
Вопрос: Чым растлумачыць настойлівую барацьбу за ўладу паміж арыстакратамі і дэмасам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба между аристократами и демосом превращалась во многих полисах в настоящую войну. Иногда представители демоса насильно захватывали власть и правили единолично. Таких правителей называли тиранами, а их власть тиранией. Тираны жестоко расправлялись с аристократами. Но думали они не о благе народа, а лишь об укреплении своей единоличной власти. Поэтому власть тиранов в Древней Греции была недолговечной.
Вопрос: Изучение рынка, спроса, вкусов и желаний потребителей, приспособление производства к этим требованиям, выпуск товаров, отвечающих спросу, воздействие на рынок и общественный спрос в интересах фирмы - это маркетинга
 (*ответ*) основные задачи
 целевая ориентация
 процесс управления
 процесс
Изучение социально-экономических и психологических типов реальных и потенциальных потребителей, стиля их жизни, привычек, потребностей, мотивации и использованием различных инструментов маркетинга - это маркетинг
 (*ответ*) потребительский
 промышленный
 торговый
 банковский
Институциональный маркетинг, имеющий общественную значимость и полезность, - это маркетинг
 (*ответ*) некоммерческий
 коммерческий
 торговый
 банковский
Информация, используемая в ходе разработки и принятия решений о целях, стратегии и программах фирмы, - это
 (*ответ*) плановая информация
 анализ информации
 комплекс маркетинга
 ценовая стратегия
Использование маркетинга как системы - это _ маркетинга
 (*ответ*) комплексность
 методы
 принципы
 основные задачи
Исследование, предполагающее получение необходимых данных для обеспечения конкурентного преимущества на рынке, а также нахождения возможности сотрудничества и кооперации с ними, - это исследование
 (*ответ*) конкурентов
 товара
 внутренней среды
 потребителей
Исторически сложившиеся в условиях отдельных национальных государств формы и методы маркетинговой деятельности, отражающие экономический, социально-культурный и ментальный (личностный) уровень развития страны, - это модель маркетинга
 (*ответ*) национальная
 российская
 американская
 скандинавская социально-этическая
К комплексу вспомогательной системы относятся системы
 (*ответ*) маркетинговой информации
 (*ответ*) планирования маркетинга
 (*ответ*) организации маркетинга
 (*ответ*) маркетингового контроля
 маркетинговое планирование
К факторам, оказывающим влияние на принятие решения о цене, относятся
 (*ответ*) потребители
 (*ответ*) органы власти
 (*ответ*) участники канала распределения
 (*ответ*) конкуренты
 (*ответ*) издержки
 ориентация на рынок
Как называется стратегическая модель планирования И. Анзоффа
 (*ответ*) «Продукт-рынок»
 «Портфель продуктов»
 «Винн-Билль-Данн»
 «Айс-Фили»
Какие бывают виды покупательских нужд
 (*ответ*) заявленные
 (*ответ*) незаявленные
 (*ответ*) приятные
 (*ответ*) тайные
 (*ответ*) действительные
 неприемлемые
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему часть греков вынуждена была покидать родные края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины переселений были различными. Но основная — одна. В Греции резко увеличилось число жителей. Часть греков уже не могла прокормиться на родине. Условия жизни становились все хуже и хуже. А свободных земель в гористой Греции и на островах не было. Выходом мог быть только поиск подходящих земель на чужбине. Отправляясь в дальний путь, многие люди спасались от бедности и голода. 
Переселение носило организованный характер. Власти полиса устраивали разведывательные экспедиции, назначали ответственных лиц за организацию отъезда поселенцев и освоение новых земель.
Таким образом, они управляли всем процессом колонизации.
Вопрос: Чаму частка грэкаў павінна была пакідаць родныя краі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины переселений были различными. Но основная — одна. В Греции резко увеличилось число жителей. Часть греков уже не могла прокормиться на родине. Условия жизни становились все хуже и хуже. А свободных земель в гористой Греции и на островах не было. Выходом мог быть только поиск подходящих земель на чужбине. Отправляясь в дальний путь, многие люди спасались от бедности и голода.
Переселение носило организованный характер. Власти полиса устраивали разведывательные экспедиции, назначали ответственных лиц за организацию отъезда поселенцев и освоение новых земель.
Таким образом, они управляли всем процессом колонизации.
Вопрос: Как греки-колонисты называли родной город?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки-колонисты не порывали связей с родным городом, из которого приплыли. Они называли его метрополией — городом-матерью.
Вопрос: Як грэкі-каланісты называлі родны горад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греки-колонисты не порывали связей с родным городом, из которого приплыли. Они называли его метрополией — городом-матерью.
Вопрос: Каким был путь к новой родине? Покажите на карте места расселения эллинов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонисты, обычно жители одного города, переселялись группами по 100—200 человек. Они везли с собой скот, оружие, семена, горсть земли своей отчизны и огонь. На пути к новой родине их ждало много опасностей — бури, болезни, голод и холод, морские разбойники — пираты.
Крупнейшей метрополией являлся город Милет в Малой Азии.  Жители этого города основали несколько десятков колоний. Всего одну колонию основала Спарта, и ни одной — Афины
Вопрос: Якім быў шлях да новай радзімы? Пакажыце на карце месцы рассялення элінаў
Категория: школьный раздел
Ответы:
Колонисты, обычно жители одного города, переселялись группами по 100—200 человек. Они везли с собой скот, оружие, семена, горсть земли своей отчизны и огонь. На пути к новой родине их ждало много опасностей — бури, болезни, голод и холод, морские разбойники — пираты.
Крупнейшей метрополией являлся город Милет в Малой Азии.  Жители этого города основали несколько десятков колоний. Всего одну колонию основала Спарта, и ни одной — Афины
Вопрос: Кто и каким образом управлял процессом греческой колонизации?
Кому и чем было выгодно образование колоний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
переселение носило организованных характер власти полиса устраивали разведовательные операции 
это было выгодно метрополии из колоний в метрополию вывозилось зерно, рабы, скор, сырье
такие колонии были дополнительными рынками
Все это способствовало расширению знаний греков об окружающем мире. Эллины встретились с народами, которые отличались от них по языку, обычаям, религии и культуре.
Вопрос: Хто і якім чынам кіраваў працэсам грэчаскай каланізацыі? Каму і чым было выгадна ўтварэнне калоній?
Категория: школьный раздел
Ответы:
переселение носило организованных характер власти полиса устраивали разведовательные операции
это было выгодно метрополии из колоний в метрополию вывозилось зерно, рабы, скор, сырье
такие колонии были дополнительными рынками
Все это способствовало расширению знаний греков об окружающем мире. Эллины встретились с народами, которые отличались от них по языку, обычаям, религии и культуре.
Вопрос: Поразмышляйте, что общего объединяло всех греков, где бы они ни жили.
Категория: школьный раздел
Ответы:
разговаривали на одной языке, были одинаковыми обычаи , религия культура
они отделяли себя от других народов называя их варварами
Вопрос: Паразважайце, што агульнае аб’ядноўвала ўсіх грэкаў, дзе б яны ні жылі
Категория: школьный раздел
Ответы:
разговаривали на одной языке, были одинаковыми обычаи , религия культура
они отделяли себя от других народов называя их варварами
Вопрос: Какие международные и общественные организации относятся к некоммерческому маркетингу
 (*ответ*) общество Красный Крест
 (*ответ*) религиозные организации
 (*ответ*) службы и фонды милосердия
 (*ответ*) государственные и муниципальные учреждения правозащиты, здравоохранения, образования, науки и культуры
 (*ответ*) армия
 (*ответ*) службы национальной безопасности
 (*ответ*) автоинспекция
 (*ответ*) пожарная служба
 товарищества на вере
Какие основные функции включает в себя пакет функций
 (*ответ*) аналитическая
 (*ответ*) производственная
 (*ответ*) сбытовая
 (*ответ*) управления и контроля маркетинга
 изучения внешней среды
Какие особенности заключены в японской модели маркетинга
 (*ответ*) тесное сотрудничество частных фирм и компаний с правительственными органами
 (*ответ*) острая конкуренция на внутреннем рынке
 (*ответ*) участие в маркетинге всех работников предприятия
 (*ответ*) семейный характер маркетинга
 связь с общественностью, как одна из форм манипулирования общественным сознанием
Какие подфункции содержит производственная функция
 (*ответ*) организация разработки и постановки на производство новых товаров
 (*ответ*) разработка новых технологий производства и сбыта
 (*ответ*) организация материально-технического снабжения
 (*ответ*) управление качество и конкурентоспособностью товаров и услуг
 формирование спроса и стимулирование сбыта
Какие подфункции содержит сбытовая функция
 (*ответ*) организация системы товародвижения
 (*ответ*) организация предпродажного и послепродажного сбыта
 (*ответ*) формирование спроса и стимулирование сбыта
 (*ответ*) проведение целенаправленной ценовой политики
 организация системы маркетингового контроля
Какие подфункции содержит функция управления и контроля маркетинга
 (*ответ*) организация стратегического и оперативного планирования
 (*ответ*) информационное обеспечение управления маркетингом
 (*ответ*) организация системы коммуникации предприятия
 (*ответ*) организация системы маркетингового контроля
 исследование рынка потребителя
Какие разделы содержит Кодекс МТП и ЕСОМАР по практике маркетинговых и социальный исследований
 (*ответ*) вступление
 (*ответ*) основные принципы
 (*ответ*) определения
 (*ответ*) правила
 основные функции
Какие специфические особенности накопления капитала предусматривает страховой маркетинг
 (*ответ*) учитывает уровень доходов различных социальных групп населения
 (*ответ*) учитывает демографию населения
 (*ответ*) учитывает состояние системы государственного страхования и социального обеспечения
 разработка технологий систем маркетингового управления
Какие существуют модели, известные в теории маркетинга
 (*ответ*) четырехфакторная
 (*ответ*) пятифакторная
 трехфакторная
 шестифакторная
Какие условия предполагаются при совершении сделки
 (*ответ*) по меньшей мере, два ценностно значимых объекта
 (*ответ*) согласованных условий ее осуществления
 (*ответ*) согласованного времени совершения
 (*ответ*) согласованного места проведения
 совершение сделки одной стороной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Когда и как возникла Спарта? Покажите на карте Спартанское государство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартанское государство возникло на юге Пелопоннесского полуострова в плодородной долине под красивым названием Лаконика.
В ХІ веке до н. э. сюда пришли племена греков-дорийцев и поработили местных жителей — греков-ахейцев. Победителей было намного меньше, чем покоренных. Поэтому все они поселились в одном месте, на реке Эврот. В Х веке до н. э. здесь возникла
Спарта — несколько отдельных поселений без укреплений и оборонительных стен. С этого времени завоеватели стали называть себя спартиатами. Их поселение постепенно  превратилось в центр могущественного государства.
Вопрос: Калі і як узнікла Спарта? Знайдзіце на карце Спартанскую дзяржаву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартанское государство возникло на юге Пелопоннесского полуострова в плодородной долине под красивым названием Лаконика.
В ХІ веке до н. э. сюда пришли племена греков-дорийцев и поработили местных жителей — греков-ахейцев. Победителей было намного меньше, чем покоренных. Поэтому все они поселились в одном месте, на реке Эврот. В Х веке до н. э. здесь возникла
Спарта — несколько отдельных поселений без укреплений и оборонительных стен. С этого времени завоеватели стали называть себя спартиатами. Их поселение постепенно  превратилось в центр могущественного государства.
Вопрос: Каким был состав населения этой страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Население Спарты делилось на три категории: спартиатов, илотов и периэков.
Свободными и полноправными гражданами являлись спартиаты. Они не занимались земледелием, торговлей или ремеслом, почти не интересовались наукой и искусством. Всю жизнь посвящали военным упражнениям, много воевали со своими соседями и преуспели в военном деле. Спартиаты подчинили себе соседнюю область Мессению, а ее жителей превратили в рабов.
Все захваченные земли и рабов спартиаты делили между собой поровну. Но трудились на этих землях илоты. Это были земледельцы-рабы, которые половину своего урожая отдавали хозяевам.
Они не могли свободно передвигаться по стране. С разрешения верховных властей любой спартиат мог безнаказанно убить илота. Спартиаты охотились на своих кормильцев, тайком убивая сильнейших лишь для того, чтобы нагонять страх и ужас на людей, сломить их волю к сопротивлению. Илоты ненавидели своих хозяев и часто восставали против них.
Торговлей и ремеслом занимались периэки. Они не были рабами, но и не имели гражданских прав жителя полиса. В отличие от спартиатов периэки не могли участвовать в управлении государством.
Вопрос: Якім быў склад насельніцтва гэтай дзяржавы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Население Спарты делилось на три категории: спартиатов, илотов и периэков.
Свободными и полноправными гражданами являлись спартиаты. Они не занимались земледелием, торговлей или ремеслом, почти не интересовались наукой и искусством. Всю жизнь посвящали военным упражнениям, много воевали со своими соседями и преуспели в военном деле. Спартиаты подчинили себе соседнюю область Мессению, а ее жителей превратили в рабов.
Все захваченные земли и рабов спартиаты делили между собой поровну. Но трудились на этих землях илоты. Это были земледельцы-рабы, которые половину своего урожая отдавали хозяевам.
Они не могли свободно передвигаться по стране. С разрешения верховных властей любой спартиат мог безнаказанно убить илота. Спартиаты охотились на своих кормильцев, тайком убивая сильнейших лишь для того, чтобы нагонять страх и ужас на людей, сломить их волю к сопротивлению. Илоты ненавидели своих хозяев и часто восставали против них.
Торговлей и ремеслом занимались периэки. Они не были рабами, но и не имели гражданских прав жителя полиса. В отличие от спартиатов периэки не могли участвовать в управлении государством.
Вопрос: Расскажите об органах власти в Древней Спарте. Как здесь принимались законы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартой управляли два царя, которые находились под контролем пяти верховных правителей. В случае войны один из царей шел в поход, а другой оставался в Спарте. Основными органами власти были Совет старейшин и Народное собрание. Совет старейшин состоял из 30 человек. Народное собрание представляло собой общее собрание воинов-спартанцев, на котором
принимались важнейшие решения
Вопрос: Раскажыце аб органах улады ў Старажытнай Спарце. Як тут прымаліся законы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спартой управляли два царя, которые находились под контролем пяти верховных правителей. В случае войны один из царей шел в поход, а другой оставался в Спарте. Основными органами власти были Совет старейшин и Народное собрание. Совет старейшин состоял из 30 человек. Народное собрание представляло собой общее собрание воинов-спартанцев, на котором
принимались важнейшие решения
Вопрос: Что вам понравилось и что не понравилось в спартанском образе жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения спартанского полиса не имели крепостных стен. Спартиаты считали, что лучшей защитой полиса были его граждане-воины. Поэтому воспитанием воинов в Спарте занимались с раннего детства.
Подготовка юношей к будущей суровой жизни воина начиналась с семилетнего возраста. Мальчиков объединяли в группы сверстников и воспитывали в казарме. Их учили читать, писать и пользоваться оружием. Еда была неприхотливой, скудной
Спартанские женщины пользовались большей свободой, чем женщины других греческих городов-государств. Наравне с мужчинами они могли заниматься спортом и военным искусством. Когда спартанские женщины отправляли своих мужей в поход, то желали им вернуться «со щитом или на щите».
Вопрос: Што вам спадабалася і што не спадабалася ў спартанскім ладзе жыцця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения спартанского полиса не имели крепостных стен. Спартиаты считали, что лучшей защитой полиса были его граждане-воины. Поэтому воспитанием воинов в Спарте занимались с раннего детства.
Подготовка юношей к будущей суровой жизни воина начиналась с семилетнего возраста. Мальчиков объединяли в группы сверстников и воспитывали в казарме. Их учили читать, писать и пользоваться оружием. Еда была неприхотливой, скудной
Спартанские женщины пользовались большей свободой, чем женщины других греческих городов-государств. Наравне с мужчинами они могли заниматься спортом и военным искусством. Когда спартанские женщины отправляли своих мужей в поход, то желали им вернуться «со щитом или на щите».
Вопрос: Почему воинов в Спарте готовили с детства? Какие основные качества спартанцы воспитывали у мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовка юношей к будущей суровой жизни воина начиналась с семилетнего возраста. Мальчиков объединяли в группы сверстников и воспитывали в казарме. Их учили читать, писать и пользоваться оружием. Еда была неприхотливой, скудной. Из верхней одежды мальчики получали только накидку. Ходили босиком, молча, потупив глаза, и разговаривали
только тогда, когда к ним обращались старшие или когда это было необходимо. Спали на
открытом воздухе, без покрывала. Мужчинам разрешалось жениться с 20 лет. В армии они служили до шестидесятилетнего возраста.
Вопрос: Чаму Спарта не мела абарончых сцен і ўмацаванняў? Пра што сведчыць гэты факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подготовка юношей к будущей суровой жизни воина начиналась с семилетнего возраста. Мальчиков объединяли в группы сверстников и воспитывали в казарме. Их учили читать, писать и пользоваться оружием. Еда была неприхотливой, скудной. Из верхней одежды мальчики получали только накидку. Ходили босиком, молча, потупив глаза, и разговаривали
только тогда, когда к ним обращались старшие или когда это было необходимо. Спали на
открытом воздухе, без покрывала. Мужчинам разрешалось жениться с 20 лет. В армии они служили до шестидесятилетнего возраста.
Вопрос: Какие факторы обеспечивают взаимосвязь страховщика и страхователя для эффективности страхового маркетинга
 (*ответ*) изучение страховых потребностей клиентов
 (*ответ*) создание системы обмена информацией между страховщиком и страхователем
 (*ответ*) разработка, производство и контроль качества страховых услуг
 (*ответ*) разработка систем продажи и стимулирования сбыта страховой продукции
 (*ответ*) анализ состояния страхового рынка и конкуренции
 проведение самооценки
 точное формулирование цели поиска
Какие факторы содержит пятифакторная модель маркетинга
 (*ответ*) товар
 (*ответ*) цена
 (*ответ*) место продажи
 (*ответ*) продвижение товара
 (*ответ*) человек
 количество товара
Какие факторы содержит четырехфакторная модель комплекса маркетинга
 (*ответ*) товар
 (*ответ*) цена
 (*ответ*) место продажи
 (*ответ*) продвижение товара
 качество товара
Какие цели маркетинга предусмотрены для предприятия
 (*ответ*) удовлетворение требований потребителей
 (*ответ*) достижение превосходства над конкурентами
 (*ответ*) завоевание доли рынка
 (*ответ*) обеспечение необходимого предложения товаров
 повышение качества жизни
Какие цели предусмотрены для предприятия
 (*ответ*) возвращение капиталовложений
 (*ответ*) оплата труда персонала
 (*ответ*) социальные обязанности перед обществом
 (*ответ*) получение прибыли
 завоевание доли рынка
Какими принципами руководствуется промышленный маркетинг
 (*ответ*) отвергает пути развития промышленности, при которых потребителям навязываются товары, наиболее выгодные и удобные самому производителю
 (*ответ*) производитель должен быть постоянно неудовлетворен своим продуктом, подвергать сомнению его потребительские свойства и на этой основе постоянно обновлять производство
 (*ответ*) не бояться своих конкурентов и смело смотреть им в лицо, изучить инструментарий маркетинга и маркетинговую сеть, которую они используют
 (*ответ*) постоянно учитывать все изменения внешней среды
 изучать реальный рынок рабочих мест и оценивать его возможностей
Какой анализ используется для исследования взаимосвязи между переменными в целях уменьшения числа влияющих факторов
 (*ответ*) факторный
 функционально-стоимостный
 кластерный
 регрессионный
Какой вид маркетинга используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения
 (*ответ*) стимулирующий маркетинг
 демаркетинг
 развивающий маркетинг
 синхромаркетинг
Коммерческий обмен ценностями в виде устного или письменного договора двух или нескольких экономических субъектов о проведении некоторых действий, связанных с разными формами экономического и торгового воздействий, - это
 (*ответ*) сделка
 лизинг
 контракт
 соглашение
Комплексное, системное исследование деятельности предприятия, основанное на взаимосвязанном рассмотрении, свойств, качеств создаваемых объектов, товаров и затрат на обеспечение этих функций, - это анализ
 (*ответ*) функционально-стоимостный
 кластерный
 регрессионный
 факторный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Почему Спарта не имела оборонительных стен и укреплений? О чем свидетельствует этот факт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения спартанского полиса не имели крепостных стен. Спартиаты считали, что лучшей защитой полиса были его граждане-воины. Поэтому воспитанием воинов в Спарте занимались с раннего детства.
Вопрос: Чаму воінаў у Спарце рыхтавалі з дзяцінства? Якія асноўныя якасці
спартанцы выхоўвалі ў хлопчыкаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения спартанского полиса не имели крепостных стен. Спартиаты считали, что лучшей защитой полиса были его граждане-воины. Поэтому воспитанием воинов в Спарте занимались с раннего детства.
Вопрос: Однажды царь могущественного полиса заявил спартанцам: «Если я вступлю в Пелопоннес, Спарта будет уничтожена». Спартанцы ответили одним словом: «Если!» Как этот рассказ характеризует спартанцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
как храбрый народ. Который не согласен лишиться свободы. готовы бороться до конца.
Вопрос: Аднойчы цар магутнага поліса заявіў спартанцам: «Калі я ступлю ў Пелапанес, Спарта будзе знішчана». Спартанцы адказалі адным словам: «Калі!» Як гэта паведамленне характарызуе спартанцаў?
Категория: школьный раздел
Ответы:
как храбрый народ. Который не согласен лишиться свободы. готовы бороться до конца.
Вопрос: Так что значит «говорить лаконично»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словом "лаконично" мы охарактеризуем речь человека, который умеет высказаться в двух словах, но ёмко; вкратце или коротко.
Вопрос: Дык што азначае «гаварыць лаканічна»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словом "лаконично" мы охарактеризуем речь человека, который умеет высказаться в двух словах, но ёмко; вкратце или коротко.
Вопрос: Где расположены Афины и чем занималось население Аттики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинское государство возникло в Аттике. В этой области издавна жили скотоводы и земледельцы. В прибрежных селениях — рыбаки, которые занимались ловлей морской рыбы
Вопрос: Дзе размешчаны Афіны і чым займалася насельніцтва Атыкі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинское государство возникло в Аттике. В этой области издавна жили скотоводы и земледельцы. В прибрежных селениях — рыбаки, которые занимались ловлей морской рыбы
Вопрос: Опишите афинскую агору
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаменитое место Афин — площадь агора, расположенная вблизи акрополя. Она служила местом народных собраний граждан полиса. На акрополе стояли святилища и храмы, а также хранилась государственная казна.
На агоре по рыночным дням шла бойкая торговля. Со всех концов Аттики сюда съезжались сотни людей. Афиняне с охотой покупали продукты питания, а земледельцы — ремесленные изделия.
Вопрос: Апішыце афінскую агару
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знаменитое место Афин — площадь агора, расположенная вблизи акрополя. Она служила местом народных собраний граждан полиса. На акрополе стояли святилища и храмы, а также хранилась государственная казна.
На агоре по рыночным дням шла бойкая торговля. Со всех концов Аттики сюда съезжались сотни людей. Афиняне с охотой покупали продукты питания, а земледельцы — ремесленные изделия.
Вопрос: Консъюмеризм - это
 (*ответ*) организованное движение потребителей за расширение и защиту своих прав, усиление воздействия потребителя на производителей, торговцев
 обеспечение прибыльного сбыта товара фирмы за счет напряженных коммерческих усилий и мер стимулирования
 создание предприятием товаров наивысшего качества, с лучшими эксплуатационными свойствами и характеристиками
 развитие инновационных процессов в производстве и обращении для создания ноу-хау
Концентрация маркетинговых усилий на большой доле одного или нескольких субрынков в противовес сосредоточению их на небольшой доле большого рынка - это маркетинг
 (*ответ*) концентрированный
 пробный
 целевой
 развивающий
Концепция управления коммерческой деятельностью, направленная на изучение рынка, экономической конъюнктуры, конкретных запросов клиентов и формирование клиентской базы, а также формирование и стимулирование спроса, обеспечение обоснованности принимаемых решений и планов работы коммерческой организации, расширение объема предоставляемых услуг, рыночной доли и прибыли - это маркетинг
 (*ответ*) банковский
 торговый
 промышленный
 развивающий
Концепция, заключающаяся в создании предприятием товаров наивысшего качества, с лучшими эксплуатационными свойствами и характеристиками, так как потребители будут благосклонны к таким товарам, - это концепция
 (*ответ*) совершенствования товара
 маркетинга
 совершенствования производства
 интенсификации коммерческих усилий
Концепция, основанная на предрасположенности потребителей к широко распространенным и доступным по ценам товарам, что требует постоянного совершенствования технологии и организации производства, повышения эффективности системы определения, - это концепция
 (*ответ*) совершенствования производства
 маркетинга
 совершенствования товара
 интенсификации коммерческих усилий
Кто предложил четырехфакторную модель комплекса маркетинга
 (*ответ*) Ф. Котлер и Т. Левитт
 Э.Дж. Маккарти
 М. Протер
 П. Друкер
Кто предложит пятифакторную модель комплекса маркетинга
 (*ответ*) Э.Дж. Маккарти
 Ф. Котлер
 Т. Левитт
 П. Друкер
Любая деятельность, которую одна сторона может предложить другой, неосязаемое действие, не приводящее к владению чем-либо, - это
 (*ответ*) услуга
 обмен
 самообеспечение
 попрошайничество
Маркетинг должен обеспечивать регулирование пропорций между производством, потреблением и потребностями с тем, чтобы определить на этой основе приоритетные направления экономической и социальной политики, включая экономическую и экологическую безопасность государства на уровне
 (*ответ*) макроэкономическом
 региональном
 микроэкономическом
 федеральном
Маркетинг отдельных фирм и предприятий как крупных, так мелких и средних - это
 (*ответ*) микромаркетинг
 макромаркетинг
 самомаркетинг
 региональный маркетинг
Маркетинг при негативном спросе, когда большинство сегментов на рынка отвергают данный товар или услугу - это
 (*ответ*) конверсионный маркетинг
 туристский маркетинг
 демаркетинг
 ремаркетинг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Кто такие аристократы и демос? Почему между ними возникли разногласия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда-то Афинами управляли цари. В середине VIII века до н. э. власть оказалась в руках знати — аристократов. Совет старейшин ежегодно выбирал из числа знатных людей архонтов — правителей Афинского государства.
Знатные люди притесняли афинский демос. Они захватывали лучшие земли, расположенные в плодородных долинах, опутывали земледельцев долгами.
В неурожайные годы беднейшие земледельцы часто брали в долг зерно или деньги у богатых соседей. Но не просто было вернуть долги в срок. Земледельцу приходилось расплачиваться участком земли. Нередко он вынужден был отдавать в рабство жену, детей, а то и самого себя.
Афинский демос был недоволен властью аристократов. Бедняки требовали отмены долгового рабства и передела части общинной земли, захваченной аристократами.
Вопрос: Хто такія арыстакраты і дэмас? Чаму паміж імі ўзнікла рознагалоссе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда-то Афинами управляли цари. В середине VIII века до н. э. власть оказалась в руках знати — аристократов. Совет старейшин ежегодно выбирал из числа знатных людей архонтов — правителей Афинского государства.
Знатные люди притесняли афинский демос. Они захватывали лучшие земли, расположенные в плодородных долинах, опутывали земледельцев долгами.
В неурожайные годы беднейшие земледельцы часто брали в долг зерно или деньги у богатых соседей. Но не просто было вернуть долги в срок. Земледельцу приходилось расплачиваться участком земли. Нередко он вынужден был отдавать в рабство жену, детей, а то и самого себя.
Афинский демос был недоволен властью аристократов. Бедняки требовали отмены долгового рабства и передела части общинной земли, захваченной аристократами.
Вопрос: Сколько лет тому назад архонтом Афинского государства был избран Солон? В чем его главная заслуга? Можно ли этого человека назвать мудрым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между гражданами Афинского государства готова была разгореться кровопролитная война. Но они вовремя опомнились и стали искать выход из положения. В 594 году до н. э. афинские аристократы и демос созвали Народное собрание и избрали архонтом всеми уважаемого Солона. Его наделили большой властью, лишь бы он спас отечество от кровавых раздоров.
Солон оправдал доверие афинян. Он запретил долговое рабство. Все афинские граждане провозглашались навеки свободными людьми. Рабство сохранилось только для чужеземцев, взятых в плен или купленных. Отныне к управлению государством допускалась не только знать, но и выходцы из демоса.
Вопрос: Колькі гадоў таму архонтам Афінскай дзяржавы быў выбраны Салон? У чым яго галоўная заслуга? Ці можна гэтага чалавека назваць мудрым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между гражданами Афинского государства готова была разгореться кровопролитная война. Но они вовремя опомнились и стали искать выход из положения. В 594 году до н. э. афинские аристократы и демос созвали Народное собрание и избрали архонтом всеми уважаемого Солона. Его наделили большой властью, лишь бы он спас отечество от кровавых раздоров.
Солон оправдал доверие афинян. Он запретил долговое рабство. Все афинские граждане провозглашались навеки свободными людьми. Рабство сохранилось только для чужеземцев, взятых в плен или купленных. Отныне к управлению государством допускалась не только знать, но и выходцы из демоса.
Вопрос: Докажите, что благодаря законам Солона в Афинах стала складываться демократия
Категория: школьный раздел
Ответы:
в афинском полисе власть на долгое время захватили аристократы. Они пренебрегали мнением простых людей — демоса. Им принадлежала не только власть, но и лучшие земли и рабы. Это едва не привело к войне между гражданами одного государства. Положение спас Солон, заложивший основы демократии в Афинах.
Вопрос: Дакажыце, што дзякуючы законам Салона ў Афінах стала складвацца
дэмакратыя
Категория: школьный раздел
Ответы:
в афинском полисе власть на долгое время захватили аристократы. Они пренебрегали мнением простых людей — демоса. Им принадлежала не только власть, но и лучшие земли и рабы. Это едва не привело к войне между гражданами одного государства. Положение спас Солон, заложивший основы демократии в Афинах.
Вопрос: Сравните государственное устройство Афин и Спарты
Категория: школьный раздел
Ответы:
общим в обоих полисах было наличие Народного собрания и равенства между гражданами. Но различия в том, что Спарта напоминала «военный лагерь», а Афины развивались более свободно.

ВопросАфиныСпартаКакие группы населения участвовали в управлении?Все граждане (мужчины)Спартанцы (мужчины с 30 лет)Какие группы населения были отстраненные от власти?Женщины, не гражданеЖенщины, периэки, илотыКому принадлежала высшая власть?Народное собраниеНародное собрание (апелла)Как назывался главный орган власти?Народное собраниеАпеллаКак этим органом власти принимались решения?Путем обсуждения и голосования.Голосовали криком (за кого громче).Какие существовали должности? Сколько людей их могли занимать?Архонты, судьи. 9 архонтов Герусия (совет старейшин) 28 человек старше 60 лет. Каким образом занимали государственные должности? Можно ли было сместить человека с должности?Выбирались самые уважаемые. Можно было сместить с должности (суд "черепков")  Путем голосования (за кого громче крикнут) Кто контролировал исполнение законов?  Ареопаг (совет старейшин) 5 эфоров (наблюдатели) Как называлось такое управление? Демократия (власть народа) Олигархия Общий вывод: В Греции было больше справедливости, т.к. была власть народа. В Спарте государством управляла верхушка, несмотря на существование народного собрания.
Вопрос: Параўнайце дзяржаўны лад Афін і Спарты
Категория: школьный раздел
Ответы:
общим в обоих полисах было наличие Народного собрания и равенства между гражданами. Но различия в том, что Спарта напоминала «военный лагерь», а Афины развивались более свободно.
Вопрос: Какие события последовали за отказом Афин и Спарты подчиниться и выполнить требования персов дать «земли и воды»? Дайте оценку поступкам спартанцев и афинян
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине VI века до н. э. над Грецией нависла смертельная опасность со стороны могучей Персидской державы. Сначала персы захватили Вавилон, Египет, затем греческие города Малой Азии. После этого они решили подчинить себе всю Элладу. Персидские послы потребовали от греков «земли и воды», это значит полной покорности. Многие греческие острова и города покорились, направив своих воинов в персидскую армию. Только Афины и Спарта решили сопротивляться персидскому «царю царей» Дарию. Афиняне сбросили послов со скалы, а спартанцы — в колодец, посоветовав им там найти «землю и воду».
Вопрос: Якія падзеі адбыліся пасля адмаўлення Афін і Спарты падпарадкавацца і выканаць патрабаванні персаў даць «зямлі і вады»? Дайце ацэнку ўчынкам спартанцаў і афінян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине VI века до н. э. над Грецией нависла смертельная опасность со стороны могучей Персидской державы. Сначала персы захватили Вавилон, Египет, затем греческие города Малой Азии. После этого они решили подчинить себе всю Элладу. Персидские послы потребовали от греков «земли и воды», это значит полной покорности. Многие греческие острова и города покорились, направив своих воинов в персидскую армию. Только Афины и Спарта решили сопротивляться персидскому «царю царей» Дарию. Афиняне сбросили послов со скалы, а спартанцы — в колодец, посоветовав им там найти «землю и воду».
Вопрос: Маркетинг, заключающийся в сегментации рынка, - это маркетинг
 (*ответ*) целевой
 пробный
 массовый
 концентрированный
Маркетинг, направленный на людей, не работающих в компании, - это маркетинг
 (*ответ*) внешний
 туристский
 внутренний
 интегрированный
Маркетинг, направленный на обеспечение на рынке прочного положения торговой марки, умение и искусство доведения товара до потребителя, - это маркетинг
 (*ответ*) торговый
 промышленный
 банковский
 развивающий
Маркетинг, обеспечивающий развитие региональных и межрегиональных рынков, способных удовлетворять потребности как данного региона, так и страны в целом на основе свободного эквивалентного обмена - это
 (*ответ*) региональный маркетинг
 макромаркетинг
 самомаркетинг
 микромаркетинг
Маркетинг, обеспечивающий регулирование пропорций между производством, потреблением и потребностями с тем, чтобы определить на этой основе приоритетные направления экономической и социальной политики, включая экономическую безопасность государства, - это
 (*ответ*) макромаркетинг
 региональный маркетинг
 микромаркетинг
 самомаркетинг
Маркетинг, ориентированный на условия, когда спрос значительно превышает производственные мощности, или наоборот, объем производства данного товара оказывается больше потребностей рынка, - это
 (*ответ*) синхромаркетинг
 ремаркетинг
 демаркетинг
 стимулирующий маркетинг
Маркетинг, применяемый в ситуации снижения спроса, характерного для всех видов товаров и любого периода времени в зависимости от фазы жизненного цикла товара, - это
 (*ответ*) ремаркетинг
 демаркетинг
 пробный маркетинг
 массовый маркетинг
Маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый является главной задачей - это
 (*ответ*) развивающий маркетинг
 ремаркетинг
 синхромаркетинг
 демаркетинг
Маркетинг, реализуемый с целью обеспечения благополучия потребителя или общества в том случае, когда спрос на ряд товаров и услуг может считаться иррациональным, - это
 (*ответ*) противодействующий маркетинг
 демаркетинг
 развивающий маркетинг
 стимулирующий маркетинг
Маркетинговая система с обратной связью (интерактивная система), в которой для получения ответа от потребителя, находящегося достаточно далеко от производителя, используется одно или несколько средств коммуникации - это
 (*ответ*) прямой маркетинг
 электронный маркетинг
 микромаркетинг
 синхромаркетинг
Массовое производство, массовое распространение и массовое стимулирование сбыта одного и того же товара для всех покупателей - это маркетинг
 (*ответ*) массовый
 товарно-дифференцированный
 пробный
 инновационный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Назовите основные черты афинской рабовладельческой демократии. Каковы были ее недостатки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинские граждане имели исключительное право владеть землей, домом, помещением для мастерской. Такая собственность принадлежала всей общине граждан. Афинянин не имел права продать землю жителю другого полиса. Только гражданин мог купить землю в Афинах.
Афины были заинтересованы в труде тех мастеровых и талантливых людей, которые не
были гражданами. Эти люди наделялись правами метеков, т. е. могли владеть рабами, занимались торговлей и ремеслом. Метеки платили подушный налог, служили в ополчении, но не имели прав, которые были у афинских граждан.
Перикл ужесточил доступ в состав афинских граждан. Он провел закон, по которому гражданином считался только тот, у кого отец и мать были афинянами. Пять тысяч человек были осуждены на продажу в рабство за незаконное присвоение гражданских прав.
Вопрос: Назавіце асноўныя рысы афінскай рабаўладальніцкай дэмакратыі.
Якія былі яе недахопы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Афинские граждане имели исключительное право владеть землей, домом, помещением для мастерской. Такая собственность принадлежала всей общине граждан. Афинянин не имел права продать землю жителю другого полиса. Только гражданин мог купить землю в Афинах.
Афины были заинтересованы в труде тех мастеровых и талантливых людей, которые не
были гражданами. Эти люди наделялись правами метеков, т. е. могли владеть рабами, занимались торговлей и ремеслом. Метеки платили подушный налог, служили в ополчении, но не имели прав, которые были у афинских граждан.
Перикл ужесточил доступ в состав афинских граждан. Он провел закон, по которому гражданином считался только тот, у кого отец и мать были афинянами. Пять тысяч человек были осуждены на продажу в рабство за незаконное присвоение гражданских прав.
Вопрос: Объясните, почему Перикл был знаменитым вождем афинского демоса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело Фемистокла  продолжил стратег Перикл. По его предложению даже граждане-бедняки получили право занимать все высшие должности. Сыновья погибших на войне воспитывались за счет государства до 18 лет, а потом им бесплатно выдавали оружие. С 18 лет афинские юноши проходили обязательную военную подготовку на протяжении двух лет. После этого они становились полноправными гражданами.
Вопрос: Растлумачце, чаму Перыкл быў знакамітым правадыром афінскага дэмасу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело Фемистокла  продолжил стратег Перикл. По его предложению даже граждане-бедняки получили право занимать все высшие должности. Сыновья погибших на войне воспитывались за счет государства до 18 лет, а потом им бесплатно выдавали оружие. С 18 лет афинские юноши проходили обязательную военную подготовку на протяжении двух лет. После этого они становились полноправными гражданами.