nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 подписание иордано-израильского мирного договора в г. Акаба < 1994 г.
 принятие Советом Безопасности ООН резолюции № 1073, осуждающей эскалацию насилия на Западном берегу и в секторе Газа < 1996 г.
 отмена ООП антиизраильских статей Национальной Хартии < 1998 г.
 полный вывод войск Израиля с юга Ливана < 2000 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 обретение Ираком независимости < 1922 г.
 создание Организации центрального договора (СЕНТО) – военно-политической группировки на Ближнем и Среднем Востоке < 1955 г.
 выход Ирана и Пакистана из СЕНТО < 1979 г.
 выход Ирака из СЕНТО < 1958 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 военный переворот в Афганистане, свержение монархии < 1973 г.
 объявление “доктрины Брежнева” < 1968 г.
 “Апрельская революция” в Афганистане < 1978 г.
 ввод на территорию Афганистана ограниченного контингента советских войск < 1979 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 провозглашение Афганистана республикой < 1973 г.
 заключение советско-афганского Договора о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве < 1978 г.
 подписание в Багдаде Договора о границе и добрососедских отношениях между Ираном и Ираком < 1975 г.
 начало военных действий Ирака против Ирана < 1980 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 Олимпийские игры в Москве < 1980 г.
 заключение Женевских соглашений между Афганистаном и Пакистаном при участии СССР, США и ООН об урегулировании конфликта на основе прекращения всякого иностранного вмешательства в дела Афганистана < 1988 г.
 вывод советских войск из Афганистана < 1989 г.
 падение режима Наджибуллы в Афганистане < 1992 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 создание движения Талибан < 1994 г.
 взятие талибами г. Кабула < 1996 г.
 провозглашение талибами “Исламского Эмирата Афганистана” < 2000 г.
 вторжение иракских войск в Кувейт < 1990 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 подписание Соглашения о создании Совета арабского сотрудничества < 1989 г.
 аннексия Кувейта < 1990 г.
 операция многонациональных сил «Буря в пустыне» < 1991 г.
 начало операции «Лиса в пустыне» < 1998 г.
Укажите соответствие между событиями и их хронологией
 начало курдского восстания под руководством генерала Мустафы Барзани < 1961 г.
 окончание курдского восстания под руководством генерала Мустафы Барзани < 1975 г.
 начало широкого повстанческого движения в Турецком Курдистане < 1984 г.
 образование полунезависимого государственного образования ”Свободный Курдистан” < 1991 г.
Уникальным городом мира, где сосредоточены святые места трех религий – христианства, ислама, иудаизма – является
(*ответ*) Иерусалим
 Каир
 Багдад
 Дамаск
Уничтожение сохранившегося иракского военного потенциала и физическое устранение Саддама Хусейна было целью начавшейся в декабре 1998 г. операции 
(*ответ*) «Лиса в пустыне»
 «Буря в пустыне»
 «Оверлорд»
 «Тайфун»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Изменяется ли масса воды при замерзании? При испарении? Дайте развернутый ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, Ответы на поставленные вопросы зависят от того, что подразумевается под словом «вода». Если имеется в виду химическое вещество, то ни при замерзании, ни при испарении масса воды не изменяется: вода, лед и водяной пар являются одним и тем же химическим веществом; если же под словом «вода» понимать только жидкое состояние данного вещества, то масса воды как при замерзании, так и при испарении уменьшается: часть воды превращается в лед или пар.
Вопрос: Лодочник, стоя одной ногой на пристани, другую ногу ставит на лодку и отталкивается от пристани. В каком случае ему удобнее сесть в лодку, когда она пустая или когда в лодке сидят люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше в лодке людей, тем больше ее масса и тем меньше изменится ее скорость во время прыжка лодочника.
Вопрос: Держа на ладони, кирпич ударяют молотком. Почему рука, держащая кирпич, не ощущает боли от ударов молотка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Вследствие инертности кирпич за время удара не успеет значительно изменить свою скорость и не будет сильно давить на держащую его руку. Поэтому она не будет ощущать боли.
Вопрос: На граненый стакан положите фанерную доску с достаточно тяжелым грузом (например, гирю массой 10 кг). Предложите ученику разбить стакан сильным резким ударом слесарного молотка по гире. Почему стакан не разбивается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удар молотка приходится по телу, имеющему достаточно большую массу. Изменение скорости этого тела незначительно. Отсюда действие молотка на стакан не значительно.
Вопрос: Можно ли с помощью рычажных весов сравнить массы двух тел, находясь в кабине космического корабля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый способ — толкнуть весы «снизу» в направлении, перпендикулярном плоскости чашек; при этом чашка с более массивным телом «перевесит». Второй способ — включить двигатели космического корабля, расположив весы так, чтобы их «верх» был ориентирован в сторону носа корабля. При этом способе чашка, на которой находится тело большей массы, также «перевесит»,
Вопрос: В двух одинаковых стаканах налита вода до одной высоты. В один стакан полностью погрузили однородный стальной брусок массой 100 г, а в другой — слиток серебра той же массы. Одинаково ли поднимется вода в обоих стаканах? Считайте, что вода из стакана не выливается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как плотность серебра больше плотности стали, то объем слитка серебра меньше. Следовательно, уровень воды в первом стакане будет выше.
Вопрос: Как, имея весы, разновес и мензурку, определить емкость порожнего флакона, не открывая пробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Емкость флакона равна разности между внешним объемом флакона, определяемым с помощью мензурки, и объемом стекла, из которого он сделан. Последний находят по массе флакона и плотности стекла (массой воздуха можно пренебречь).
Вопрос: Имеется три одинаковых ящика со свинцовой дробью. В первом ящике крупная дробь, во втором — мелкая, в третьем — смесь крупной и мелкой. Масса какого ящика больше? Размеры ящиков считайте намного большими размеров дробинок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массы первого и второго ящиков практически равны, масса третьего ящика больше. Решение. Если увеличить в несколько раз объем дробинок, то во столько же раз увеличится и объем «пустот» между дробинками. Следовательно, для первых двух ящиков (с крупной и мелкой дробью) отношение объема, занятого дробью, к объему ящика одинаково. В третьем же ящика (со смесью крупной и мелкой дроби) доля объема, занятого дробью, больше, поскольку промежутки между крупными дробинками будут частично заполнены мелкими дробинками (наглядная аналогия: в ведро, доверху наполненное картошкой, можно насыпать еще довольно много песка).
Вопрос: Масса пробирки с водой составляет 50 г. Масса этой же пробирки, заполненной водой, но с куском металла в ней массой 12 г составляет 60,5 г. Определите плотность металла, помещенного в пробирку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8000 кг/м3. Решение. Если бы часть воды из пробирки не вылилась, то в этом случае общая масса пробирки, воды и куска металла в ней была бы равна 50 г + 12 г = 62 г. По условию задачи масса воды в пробирке с куском металла в ней равна 60,5 г. Следовательно, масса воды, вытесненной металлом, равна 1,5 г, т. е. составляет 1/8 массы куска металла. Таким образом, плотность металла в 8 раз больше плотности воды.
Вопрос: Усилившиеся столкновения между израильскими войсками и палестинским населением побудили Совет Безопасности ООН принять 28 сентября 1996 г. резолюцию № 1073, осуждающую эскалацию насилия на Западном берегу и в секторе 
(*ответ*) Газа
Форма государственного правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу, – это
(*ответ*) монархия
 республика
 диктатура
 анархия
Форма государственного устройства, при которой верховная власть принадлежит лицу или нескольким лицам, или органам, выбираемым населением на определенный срок, – это
(*ответ*) республика
 диктатура
 анархия
 монархия
Хартумская резолюция объявляла о создании арабского фонда экономического и социального развития, прежде всего, для поддержки государств, ставших жертвой нападения со стороны 
(*ответ*) Израиля
 Ирака
 Афганистана
 Кувейта
Хартумская резолюция объявляла о создании арабского фонда экономического и социального развития, прежде всего, для поддержки государств, ставших жертвой нападения со стороны 
(*ответ*) Израиля
Хотя Синайская война случилась накануне президентских выборов, Д.Эйзенхауэр, вопреки давлению сионистских организаций, не поддержал государство 
(*ответ*) Израиль
Хотя Синайская война случилась накануне президентских выборов, не поддержал Израиль, вопреки давлению сионистских организаций, президент США в 1953–1961 гг.
(*ответ*) Д.Эйзенхауэр
 Дж.Картер
 Ф.Д.Рузвельт
 Г.Трумэн
Человек, не считающий себя принадлежащим к какой бы то ни было национальности, признающий весь мир своим отечеством, – это
(*ответ*) космополит
 сионист
 шиит
 суннит
Четвертая арабо-израильская война по названию иудейского религиозного праздника Йом-кипур получила название
(*ответ*) “Война Судного дня”
 “Шестидневная война”
 “Война на истощение”
 “Молниеносная война”
Четвертая арабо-израильская война по названию иудейского религиозного праздника Йом-кипур получила название “Война _ дня”.
(*ответ*) Судного
Членство Египта в Лиге арабских государств было восстановлено в _ г.
(*ответ*) 1989 
 1985 
 1987 
 1991 
Членство Египта в Организации Исламская конференция было восстановлено в _ г.
(*ответ*) 1984 
 1982 
 1986 
 1988 
Экстремистская организация «Исламская священная война в Палестине» – это
(*ответ*) «Аль-Джихад аль-ислами фи Филастин»
 ХАМАС
 МАПАЙ
 ФАТХ
“Апрельская революция” в Афганистане произошла в _ г.
(*ответ*) 1978 
 1974 
 1976 
 1980 
“Войной на истощение” назывались боевые действия в зоне Суэцкого канала в 1969–1970 гг. между 
(*ответ*) Египтом
(*ответ*) Израилем
 Ираком
 Кувейтом
“Исламский Эмират Афганистана” на контролируемой территории талибы провозгласили в _ г.
(*ответ*) 2000 
 1998 
 2002 
 2003
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Грань, на которой взаимодействуют микро- и макросреда – это …
внутренний мир человека
межличностные связи и отношения,
малые группы, где протекает жизнь каждого из нас (*ответ к тесту*) 
личный опыт общения
2. Согласно формуле «стимул-реакция» (S — R) предметом психологии является …
поведение (*ответ к тесту*) 
сознание
стимулы
эмоции
3. К основным разделам социальной психологии НЕ относится …
психология совместной деятельности и общения
социальная психология личности
психология социальных групп
взаимозависимость памяти и мышления (*ответ к тесту*) 
4. Направление социальной психологии утверждающее, что модели малых и больших групп выводятся из моделей взаимоотношений родителей и детей.
психоанализ
бихевиоризм
когнитивизм
интеракционизм
5. Проблемы, связанные с функционированием группы, не относящиеся к социальной психологии
групповые цели и динамика групп (групповое давление, исключение участников, формирование ролей)
особенности оценочных суждений участников группы
лидерство и руководство
организационные структуры
власть как базовая категория социальной психологии (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Как изменяются сила тяжести, действующая на космонавта, и его вес, когда он перемещается с Земли на орбитальную станцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Сила тяжести уменьшается незначительно: она зависит только от массы тела и расстояния до центра Земли, которое при перемещении на орбитальную станцию изменяется всего на несколько процентов. Если бы не сила притяжения к Земле, орбитальная станция покинула бы околоземную орбиту и улетела далеко в космическое пространство. А вот вес космонавта в орбитальной станции равен нулю, поскольку космонавт вместе со станцией находится в состоянии свободного падения на Землю.

Решение. Сила тяжести от зависит только от массы тела и расстояния до центра Земли изменяется всего на несколько процентов. Вес космонавта в орбитальной станции равен нулю, т.к. космонавт вместе со станцией находится в состоянии свободного падения на Землю.
Вопрос: Обладает ли весом тело, плавающее на поверхности воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Решение. Опорой для плавающего тела является вода (вспомните, как вы лежите на воде: это очень мягкая опора, но это настоящая опора}).
Вопрос: Предположим, что весы установлены на Луне. На левую чашу этих весов положили тело, вес которого, определенный пружинными весами в земных условиях, равен 10 Н. На правую чашу положили тело, взвешенное теми же пружинными весами на Луне. Его вес оказался равным то же 10 Н. Будут ли весы находиться в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, перетянет чашка весов, на которой находится тело, взвешенное на Луне.
Указание. Сила тяжести на Луне примерно в 6 раз меньше, чем на Земле.
Вопрос: Приходилось ли вам испытывать состояние невесомости? Испытывать перегрузки? Если приходилось, то когда именно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кратковременная невесомость возникает во время прыжков и даже во время бега, когда ноги не касаются земли; в момент приземления или отталкивания от земли возникают перегрузки.
Вопрос: Может ли падающий камень массой т. при ударе о землю действовать на нее с силой, превышающей mg? С силой, превышающей вес камня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Сила, с которой камень действует на землю, может намного превышать mg, однако в любой момент именно эта сила представляет собой вес камня.
Вопрос: На правой чашке чувствительных весов установлена вертикально тонкая палочка; у ее нижнего конца сидит паучок. На другой чашке находится груз, уравновешивающий весы. Нарушится ли равновесие весов, если паучок будет а) равномерно подниматься по палочке? б) равномерно по палочке опускаться вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, а) При равномерном перемещении паучок на палочку действует с силой, равной его весу. Поэтому равновесие весов не нарушится; б) не нарушится.

При равномерном перемещении паучок действует на палочку силой, равной собственному весу, поэтому равновесие весов не нарушится.
Вопрос: Повторяет ли свободная поверхность океана «шарообразность» Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Решение. Свободная поверхность воды в океане, перпендикулярная направлению силы тяжести в каждой точке, повторяет шарообразность Земли.

Свободная поверхность воды в океане, перпендикулярная направлению силы тяжести в каждой точке, повторя­ет шарообразную форму Земли.
Вопрос: Можно ли обнаружить с помощью весов с коромыслом изменение веса тела при переносе его с одного места Земли в другое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя. Решение. При переносе тела и гирь из одного места Земли в другое вес тела и гирь увеличивается или уменьшается в одинаковое число раз. Поэтому изменение веса не может быть обнаружено.
Вопрос: Камень брошен вертикально вверх. В какие моменты полета он находится в состоянии невесомости, если можно пренебречь сопротивлением воздуха? Изменится ли ответ, если камень брошен под углом к горизонту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Камень находится в состоянии невесомости во время всего полета независимо от того, в каком направлении брошен камень.
Вопрос: Приведите примеры, когда вес тела является: а) силой упругости; б) силой трения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, а) мяч лежит на футбольном поле; люстра висит в комнате; б) ученик пальцами удерживает карандаш; деталь зажата в тисках.
Вопрос: Академический подстиль связан со сферой
(*ответ*) научных исследований
 высокотехнологичного производства и организации науки
 методологическими правилами производства
 научно-учебным процессом
В качестве особых свойств термина принято называть
(*ответ*) системную организацию терминов
(*ответ*) наличие дефиниции
(*ответ*) однозначность в пределах одной терминосистемы
 полемичность
В научно-учебном и научно-популярном подстиле использование разговорной речи направлено для
(*ответ*) установление контакта со слушателем
 демонстрацию доказательств
 обсуждение научной проблемы
 продвижение науки
В научно-учебном и научно-популярном подстиле текст направлен на
(*ответ*) демонстрацию доказательства
 установление контакта со слушателем
 обсуждение научной проблемы
 продвижение науки
В научной речи в подавляющем большинстве выступает настоящее
(*ответ*) вневременное
 актуальное
 постоянное
 расширенное
В научной речи используется _ жанр
(*ответ*) монографический 
 академический 
 публицистический 
 диссертационный
В научном тексте важную роль также играют
(*ответ*) библиографические справки
(*ответ*) цитаты
(*ответ*) ссылки
 аллюзии
В орфоэпию включают следующие нормы литературного языка
(*ответ*) системные
(*ответ*) вариативные
 фонетические
 грамматические
В официально-деловом стиле принято подразделять на стили
(*ответ*) канцелярско-деловой
(*ответ*) юридический
(*ответ*) дипломатический
 официальный
В разговорном синтаксисе преобладают
(*ответ*) простые предложения
 сложносочиненные предложения
 бессоюзные предложения
 нейтральная лексика
В разговорном стиле преобладает _ лексика
(*ответ*) нейтральная 
 эмоциональная 
 экспрессивная 
 оценочная
В русский литературный язык входит _ речь
(*ответ*) специальная 
 прямая
 косвенная
 открытая
В русском языке разговорных слов
(*ответ*) больше, чем высоких
 больше, чем жаргонных
 меньше, чем диалектичных
 больше, чем диалектичных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Действует ли сила трения на стоящий в комнате шкаф?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если бы пол был строго горизонтальным, на шкаф не действовала бы сила трения, поскольку отсутствовала бы сила, стремящаяся сдвинуть шкаф. В действительности же пол никогда не бывает строго горизонтальным, поэтому на шкаф действует сила трения покоя, но ее значение мало по сравнению с другими силами, действующими на шкаф (силой тяжести и силой упругости). Чтобы убедиться в «действии» силы трения покоя, представьте, что пол очень скользкий или шкаф стоит на легко вращающихся колесиках: в таком случае установить шкаф на определенное место было бы трудно.
Вопрос: На равномерно движущейся горизонтальной ленте транспортера лежит груз. Действует ли на груз сила трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если тело движется равномерно и прямолинейно, равнодействующая всех сил, приложенных к этому телу, равна нулю. В случае «идеального» транспортера (лента которого строго горизонтальна и движется строго равномерно, а сопротивление воздуха отсутствует), на груз действовали бы только две вертикальные, силы: сила тяжести и сила упругости со стороны ленты. Эти силы в точности уравновешивали бы друг друга, и поэтому сила трения отсутствовала бы. В действительности же лента транспортера никогда не бывает строго горизонтальной, ее движение не бывает строго равномерным, а на груз всегда действует сила сопротивления воздуха. Поэтому в реальном случае на груз действует сила трения покоя, удерживающая его на ленте. Для того, чтобы она удерживала груз достаточно надежно, поверхность ленты транспортера делают обычно шершавой.
Вопрос: Вытащенную на берег лодку трудно сдвинуть с места, но если эта же лодка плавает на поверхности воды, ее может сдвинуть с места даже ребенок. Какая особенность «жидкого» трения проявляется в этом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Для «жидкого» трения (т.е. трения между слоями жидкости) отсутствует сила трения покоя, поэтому даже очень малая сила вызывает движение.
Вопрос: Перед поездкой на автомобиле после дождя по грунтовой дороге водитель ослабил давление в шинах автомобиля. Следовало ли это делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Решение. Уменьшив давление в баллонах, водитель этим самым увеличил силы сцепления колес с грунтом, чем способствовал устранению проскальзывания колес.
Вопрос: Правильно ли утверждение, что силу тяги автомобиля создает двигатель? Какова природа этой силы? Со стороны какого тела действует эта сила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяги представляет собой силу трения покоя, действующую на автомобиль со стороны дороги. Решение. Сила может действовать на тело только со стороны другого тела, двигатель же является частью самого автомобиля. Рассмотрим, например, как автомобиль трогается с места. Роль двигателя состоит в том, что он приводит во вращение ведущие колеса автомобиля. Если бы трения между дорогой и колесами не было, нижние точки колес двигались бы назад, а автомобиль оставался бы неподвижным (вам наверняка приходилось видеть, как автомобиль не может сдвинуться с места на скользкой дороге, несмотря на работающий двигатель). Однако сила трения покоя не позволяет нижним точкам колес двигаться назад; следовательно, действующая на колеса со стороны дороги сила трения покоя направлена вперед. Именно эта сила и вызывает разгон автомобиля — она и представляет собой силу тяги. Однако, хотя сила тяги действует на автомобиль со стороны дороги, она не возникает, если не работает двигатель.
Вопрос: Может ли сила трения разгонять тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Может: например, тело, лежащее на ленте транспортера, при включении транспортера приходит в движение под действием силы трения (обычно это сила трения покоя, но может возникать и сила трения скольжения). Именно сила трения покоя увеличивает на горизонтальной дороге скорость трогающегося с места автомобиля.
Вопрос: На столе лежат стопкой 10 одинаковых книг. Что легче: сдвинуть пять верхних или вытянуть из стопки четвертую сверху книгу? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легче сдвинуть пять верхних книг, чем вытянуть четвертую сверху. Решение. Чтобы сдвинуть пять верхних книг, нужно приложить силу, равную силе трения между пятой и шестой книгами. Числовое значение этой силы зависит от качества трущихся поверхностей (будем считать, что оно в этих случаях одинаково) и силы давления (веса) пяти книг. Следовательно, сила, необходимая для сдвигания пяти книг, пропорциональна весу книг. Для вытягивания четвертой книги нужно преодолеть две силы: силу трения между третьей и четвертой книгами (она пропорциональна весу трех книг) и силу трения между четвертой и пятой книгами (она пропорциональна весу четырех книг). Равнодействующая этих двух сил больше, чем сила трения между пятой и шестой книгами.
Вопрос: Может ли сила трения покоя совершать работу? Приведите пример, подтверждающий ваш ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может. Решение. Например, когда человек поднимает вертикально лом, обхватив его пальцами, работу совершает сила трения покоя, действующая на лом со стороны руки.
Вопрос: Какую работу надо совершить, чтобы из лежащих на земле кирпичей сложить стопку из 3-х кирпичей? Из 5-ти? Из 10-ти? Масса одного кирпича т, толщина А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 mgh, 10 mgh, 45 mgh. Решение. Обозначим массу одного кирпича т, а его толщину Л, Чтобы положить второй кирпич на первый, надо совершить работу mglt. Чтобы положить сверху третий кирпич, надо совершить дополнительно работу 2mgh. Рассуждая аналогично, получаем, что работа, которую надо совершить, чтобы положить п-ый кирпич на уже положенные п - 1 кирпичей, равна (л - l)mgk. Таким образом, работа, которую необходимо совершить, чтобы положить стопку из п кирпичей, равна mgh[l + 2 + ... + (п - 1)].
Вопрос: Гвоздь забили в бревно, затем вытащили его. Одинаковую ли при этом совершили механическую работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Решение. При забивании гвоздя совершили большую работу, так как нужно было не только преодолевать силу трения, но и разрывать волокна дерева.

При забивании гвоздя совершили большую работу, т. к. нужно было не только преодолевать силу трения, но и разрывать волокна дерева.
Вопрос: В структуре художественного произведения обычно выделяется _ речь
(*ответ*) авторская 
(*ответ*) прямая 
(*ответ*) несобственно-авторская 
 открытая
В церковнославянской лексике М.Ломоносов выделил _ речения
(*ответ*) неупотребительные 
(*ответ*) малоупотребительные 
(*ответ*) широко распространенные 
 иностранные
Включение данного текста в общий контекст научных текстов данной тематике выполняет
(*ответ*) цитация
 библиографическая справка
 ссылка
 аллюзия
Внутренняя дифференциация языка разделяется на 
(*ответ*) стили и жаргоны
(*ответ*) литературный язык и просторечие
 публицистику
 разговорный язык
Выделяют следующие типы бессоюзного предложения в научном стиле
(*ответ*) со значением обусловленности
(*ответ*) сопоставления
(*ответ*) перечисления
 оценки
Грамматическая норма включает в себя следование правилам
(*ответ*) синтаксического построения
 словоизменения
 императивных норм языка
 диспозитивных норм языка
Грамматические нормы языка устанавливают правила
(*ответ*) образования форм слов
 использования слов и устойчивых выражений в соответствии с их значением
 произношения звуков, слов
 определения и установления норм русского языка
Данная терминология, вне которой слово теряет свою характеристику термина, называется _ термина
(*ответ*) полем 
 стилем 
 функцией 
 вариантом
Дефиниция – это
(*ответ*) определение, толкование понятия
 полное несоответствие понятия, приобретения коннотации различного порядка
 совокупность специальных терминов-названий, употребляющихся в данной научной области для названия типичных объектов науки
 совокупность специальных слов различных областей науки и техники, функционирующих в сфере профессионального общения
Динамика в художественной литературе проявляется в 
(*ответ*) частом использование глаголов
 частом использовании тропов
 авторской речи
 эллиптических конструкциях
Динамика употребительности различных типов бессоюзного предложения в научном стиле устанавливает следующие закономерности
(*ответ*) сокращается количество причинно-следственных связей
(*ответ*) сокращается число бессоюзных предложений с отношением перечисления
(*ответ*) активизируются конструкции с дополнительными конкретизирующими значениями
 отсутствие категоричности высказывания
Для достижения целей научного изложения в научном стиле сложился ряд специальных средств и приемов, таких как
(*ответ*) четкая композиционная организация
(*ответ*) коммуникативная четкость
(*ответ*) эксплицитность
 стилистическая однородность текста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Когда судно на подводных крыльях приподнимается во время движения, его скорость значительно увеличивается, хотя мощность двигателей при этом изменяется незначительно. Объясните, вследствие чего увеличивается скорость судна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Когда судно приподнимается, сила сопротивления воды значительно уменьшается. При равномерном движении судна сила тяги двигателей уравновешивает силу сопротивления воды, т. е. равна ей по модулю и противоположна по направлению. Обозначим модуль этой силы F. Тогда мощность N = A/t — Fs/t = Fv, где v — скорость движения судна. Из этой формулы следует, что если при неизменной мощности N сила F уменьшается, скорость v увеличивается.
Вопрос: При равномерном движении мотор автомобиля развивает обычно мощность, не превышающую 10% его максимальной мощности. Для чего нужен такой большой запас мощности двигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Для быстрого разгона: при атом работа, совершаемая двигателем, идет на увеличение кинетической энергии автомобиля.
Вопрос: Наблюдая за лодкой, ведущей на буксире плот, можно заметить, что буксирный канат бывает натянут не все время. Объясните причину этого явления. (Мощность, развиваемую буксиром, считайте постоянной).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Предположим, что в некоторый момент канат не натянут (например, из-за того, что буксир попал на волну и потерял при этом скорость). При ненатянутом канате скорость буксируемого плота вследствие сопротивления воды будет уменьшаться, а скорость буксира увеличиваться благодаря работе двигателя. Канат при этом будет натягиваться. Натяжение каната вызывает увеличение скорости буксируемого плота и, в свою очередь, уменьшение скорости буксира. Натяжение каната убывает, и весь процесс повторяется сначала.
Вопрос: Камень массой 5 кг поднимают на 1 м. Какую работу совершают при этом, если приложенная к камню сила равна 50 Н? Как изменится ответ, если приложенная сила равна 100 Н? Энергию какого вида приобрел камень в каждом из этих случаев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. В первом случае работа равна 50 Дж, во втором случае 100 Дж. Во втором случае при подъеме камня увеличивается его скорость, поэтому при подъеме увеличивается не только потенциальная, но и кинетическая энергия камня.
Вопрос: Небольшой деревянный брусок погрузили на дно аквариума и отпустили. Как изменяется потенциальная энергия бруска при его всплывании? Как изменяется при этом потенциальная энергия воды? Как изменяется сумма потенциальных энергий бруска и воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальная энергия бруска увеличивается; потенциальная энергия воды уменьшается; сумма потенциальных энергий бруска воды умбньшэется. Решение. Пусть брусок, всплывая, переместился из положения 1 в положение 2 (см. рисунок). Можно считать, что он при этом поменялся местами с равным ему объемом жидкости, который переместился, наоборот, из положения 2 в положение 1. Таким образом, при описанном процессе потенциальная энергия бруска увеличилась (он поднялся); потенциальная энергия воды уменьшилась (часть воды опустилась); суммарная потенциальная энергия бруска и воды также уменьшилась (масса воды такого же объема, как брусок, больше массы бруска: плотность воды больше плотности бруска).
Вопрос: Как взвесить груз с помощью неравноплечих весов с тяжелыми чашками, если в вашем распоряжении имеется набор гирь и достаточное количество песка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение, Надо положить груз на одну чашку весов и уравновесить его песком, насыпая песок на другую чашку. Затем снять груз и, кладя гири на ту же чашку, где был груз, уравновесить ими песок. Вес гирь будет равен весу груза.
Вопрос: Почему на подушку приятнее класть голову, чем на наклонную деревянную дощечку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Давление обратно пропорционально площади опоры. В мягкой подушке голова делает удобную вмятину, сила давления головы на опору распределяется на большую площадь. Вследствие этого становится малым давление на подушку. Поэтому возникает малое давление на голову, т. е. не возникает ощущение боли.

Давление обратно пропорционально площади опоры. В мягкой подушке тяжесть   головы   приходится   на   большую   площадь,   так   как   голова «проваливается»   в   подушку.   На доске  же   площадь   опоры  маленькая, соответственно, давление увеличивается
Вопрос: Каким было бы давление колес вагонов на рельсы, если бы колеса и рельсы не деформировались при соприкосновении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Давление было бы бесконечно большим, потому что площадь соприкосновения колес с рельсами при отсутствии деформаций была бы бесконечно малой. По существу это означает, что все тела при соприкосновении деформируются, т. е. «абсолютно твердых» тел в природе не существует.
Вопрос: Когда на открытой площадке стало слишком жарко, волейболисты перешли в прохладный зал. Придется ли им подкачивать мяч или выпускать из него часть воздуха? Если придется, то почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Когда воздух внутри мяча охлаждается, беспорядочное движение его молекул замедляется. В результате давление воздуха внутри мяча уменьшается. Поэтому мяч придется подкачать, т. е. увеличить количество молекул газа внутри мяча.
Вопрос: Для науки характерны следующие формы коммуникации
(*ответ*) устная 
(*ответ*) письменная
 разговорная
 публицистическая
Для правильного, нормативного употребления слова или фразеологизма необходимо знать его 
(*ответ*) значение
(*ответ*) сочетаемость
(*ответ*) стилистические свойства
 вариативную норму в литературном языке
Для синтаксиса публицистического стиля характерны
(*ответ*) эллиптические конструкции
(*ответ*) номинативные предложения
(*ответ*) сегментированные конструкции
 стилистические фигуры
Для сферы научной информации выделяют следующие жанровые разновидности
(*ответ*) реферат
(*ответ*) аннотация
(*ответ*) рецензия
 доклад
До XVIII века в качестве литературного языка в России использовали _ язык
(*ответ*) церковнославянский 
 старославянский 
 греческий 
 латинский
Закрепление литературной нормы в словарях, грамматиках, учебных пособиях, называется
(*ответ*) кодификацией
 аллюзия
 нормализация
 пуризм
Изучает вопросы, связанные с приобретением языковыми единицами в контексте цельного художественного произведения эстетической значимости, стилистика
(*ответ*) художественной речи
 функциональная 
 практическая 
 литературная 
Изучает специфику функционирования в литературном языке единиц всех уровней в типических речевых ситуациях и контекстах с учетом действующих норм языка _ стилистика
(*ответ*) практическая 
 функциональная 
 художественная 
 литературная
Информация в художественной литературе, о художественном мире произведения сливается с информацией о мире действительности в 
(*ответ*) коммуникативной функции
 эллиптической конструкции
 номинативном предложении
 сегментированной конструкции
Исследование лексико-семантических характеристик многих слов, употребляемых в научной речи, свидетельствует о таком ее свойстве, как
(*ответ*) абстрактизация лексических значений
 объяснение квалификации путем иллюстрации, демонстрации логического вывода знания
 системная организация терминов
 наличие дефиниции
Исследует дифференциацию литературного языка по его исторически сложившимся разновидностям _ стилистика
(*ответ*) функциональная 
 практическая 
 художественная 
 литературная
К научным публикациям относят
(*ответ*) монографии
(*ответ*) статьи
(*ответ*) рефераты
 публикации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Почему при выливании воды из медицинской грелки не слышно такого «булькания», как при выливании воды из стеклянной бутылки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. По мере вытекания воды из стеклянной бутылки объем находящегося над водой воздуха возрастает, вследствие чего давление внутри бутылки уменьшается. Когда разность давлений снаружи и внутри становится достаточно большой, некоторая порция воздуха, т. е. воздушный пузырек, прорывается внутрь бутылки (при этом и возникает характерное «булькание»). Давление внутри бутылки при этом несколько возрастает. Через некоторое время процесс повторяется. Если же стенки сосуда, из которого вытекает вода, не являются жесткими, то по мере вытекания воды атмосферное давление сплющивает этот сосуд. Давление внутри сосуда остается практически равным атмосферному, так что «булькание» не возникает.
Вопрос: Для чего электрические лампочки накаливания заполняются газом под давлением, несколько меньшим давления окружающего воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При высокой температуре нити накала во время работы лампочки значительно повышается давление газа в ней, что может привести к разрушению баллона лампы. Чтобы этого не произошло, давление газа в лампочке делают несколько меньшим атмосферного.
Вопрос: Вы опускаете палец в стакан с водой, не касаясь дна стакана. Изменяется ли при этом сила давления воды на дно? Если изменяется, то как?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если первоначально стакан был заполнен не доверху, то увеличивается; если доверху — то не изменится. Решение. Сила давления жидкости на дно зависит от уровня жидкости в сосуде. Если первоначально стакан был заполнен не доверху, то после опускания пальца уровень воды поднимется, вследствие чего сила давления на дно увеличится. Если же стакан был заполнен доверху, то сила давления на дно не изменится (часть воды просто выльется из стакана).

Объем пальца вытесняет воду и уровень воды в стакане будет выше первоночального ,значит давление на дно стакана увеличиться.
Вопрос: На шкале барометра иногда делают надписи «Ясно» или «Облачно». Какая из этих надписей соответствует более высокому давлению? Почему предсказания барометра не всегда оправдываются? Что будет предсказывать барометр на вершине высокой горы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надпись «Ясно» соответствует высокому давлению, а надпись «Облачно»— низкому. Решение. Воздух движется от областей высокого давления к областям низкого давления, Вместе с воздушными массами движутся и облака, несущие осадки. Поэтому вслед за понижением атмосферного давления часто следуют осадки, а вслед за повышением — ясная погода. Но даже современная метеослужба не всегда правильно предсказывает погоду. Для точного прогноза нужно учесть не только давление, но и температуру воздуха, его влажность, скорость и направление ветра, а также множество других факторов. Барометр «не знает» всего этого. На вершине горы он будет упрямо предсказывать дождь - - ведь давление воздуха там низкое.
Вопрос: Будет ли изменяться вследствие изменений атмосферного давления объем пузырька воздуха, случайно попавшего в барометрическую трубку и «разорвавшего» столбик ртути? Изменится ли ответ, если трубку наклонить так, чтобы ртуть заполнила ее доверху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Сила давления со стороны воздуха в пузырьке уравновешивает силу тяжести верхней части столбика ртути. Поскольку высота этого столбика остается неизменной, давление воздуха в пузырьке не изменяется. Поэтому не изменяется и объем пузырька: при повышении атмосферного давления пузырек просто поднимается выше, поднимая находящийся над ним столбик ртути. Если же ртуть заполнит трубку доверху («упрется» в закрытый верхний конец трубки), то при дальнейшем повышении атмосферного давления воздух в пузырьке все сильнее нажимает на верхнюю часть столбика ртути. Давление воздуха в пузырьке возрастает, а объем пузырька уменьшается.
Вопрос: Сифон. Изогнутая трубка, изображенная на рисунке, заполнена жидкостью. Концы трубки закрыты. Что произойдет, если их открыть? Если открыть только один конец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Заметим, что если бы вместо столба жидкости в трубке был гладкий шнур, то он выскользнул бы через более длинное колено трубки (более длинная часть шнура тяжелее). Оказывается, когда трубка открыта с двух сторон, столбик жидкости поведет себя подобно такому шнуру, т. е. вся жидкость выльется через более длинное колено трубки (хотя на первый взгляд могло бы показаться, что часть жидкости выльется через один конец трубки, а часть — через другой). Дело в том, что из-за действия на столбик жидкости атмосферного давления он не может разорваться: в месте разрыва образовалось бы «пустое* пространство, и сила атмосферного давления FA, действующая на столбик жидкости снизу, переместила бы его так, чтобы «пустое» пространство исчезло"'. Если же открыть только один из концов трубки (любой), то жидкость не будет вытекать — ее будет удерживать сила атмосферного давления. Сифон используют, например, для переливания бензина из бака автомобиля в канистру. Обратите внимание: сифон действует, если первоначально вся трубка заполнена жидкостью.
Вопрос: Алюминиевый и медный бруски имеют одинаковые массы. Какой из них легче поднять в воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюминиевый брусок. Решение. Легче поднять тот брусок, на который действует большая сила Архимеда, т. е. брусок большего объема. Плотность алюминия меньше плотности меди, поэтому из двух брусков равной массы алюминиевый имеет больший объем.
Вопрос: Ученику задан вопрос «Какие силы действуют на картофелину, лежащую в кастрюле с водой?». Отвечая на вопрос, ученик назвал силу тяжести, силу давления воды, силу упругости со стороны дна и архимедову силу. Согласны ли вы с ответом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Ответ ученика неправильный: сила Архимеда как раз и представляет собой равнодействующую сил давления воды, которые действуют на каждый из участков поверхности тела.
Вопрос: Действует ли сила Архимеда в условиях невесомости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Сила Архимеда возникает вследствие того, что давление жидкости на различные участки поверхности тела неодинаково: согласно формуле р = pgh- давление возрастает с глубиной. В невесомости весовое давление жидкости отсутствует, давление жидкости во всех точках одинаково. Поэтому сила Архимеда отсутствует.
Вопрос: В стакане с водой плавает кусок льда. Как изменится уровень воды в стакане, когда лед растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится. Решение. Масса воды, вытесненной плавающим льдом, в точности равна массе льда (поскольку архимедова сила уравновешивает силу тяжести), а при таянии лед превращается в воду той же массы.
Вопрос: К письменному литературному языку относятся
(*ответ*) художественная литература
(*ответ*) публицистика
(*ответ*) официально-деловые тексты
 научные тексты
К речевым стилистическим средствам следует отнести
(*ответ*) тропы – эпитет, метафора, метонимия, гипербола
(*ответ*) синтаксические фигуры
(*ответ*) фонетические средства
 синтаксические средства
К стилистическим средствам языка относят
(*ответ*) эмоционально-экспрессивные слова
(*ответ*) стилистически маркированные слова
(*ответ*) суффиксы субъективной оценки
 метафоры
Лексика современного языка характеризуется
(*ответ*) употребляемостью
(*ответ*) понятностью
(*ответ*) пристойностью
 доступностью
Лексические нормы языка определяют правила
(*ответ*) использования слов и устойчивых выражений в соответствии с их значением
 произношения звуков, слов
 образования форм слов
 определения и установления норм русского языка
Литературному языку противопоставлены
(*ответ*) территориальные диалекты
(*ответ*) социальные диалекты
 территориальные жаргоны
 социальные жаргоны
Литературный язык выполняет следующие функции
(*ответ*) быть средством общения носителей литературного языка
(*ответ*) быть основным средством выражения национальной культуры
 распространение грамотности в национальной культуре
 пропаганда русской культуре в контексте мировой культуры
Литературный язык постоянно пополняется за счет
(*ответ*) народно-разговорной речи
 жаргонов
 диалектов
 просторечия
Ломоносов создал теорию
(*ответ*) трех стилей
 светского русского языка
 литературного языка
 четырех стилей
М.Н.Кожина считает важнейшим функциональным принципом научной речи 
(*ответ*) комплексную абстрактизацию
 однородность текста
 полемичность
 эллиптичнсоть
Местная разновидность языка называется
(*ответ*) диалектом
 жаргоном
 просторечием
 говором
На лексическом уровне норма языка регулирует использование стилистически _ лексем
(*ответ*) экспрессивно окрашенных 
(*ответ*) нейтральных 
 суперсегментных 
 вариативных
Наиболее употребительными из числа сложных предложений в научных трудах являются
(*ответ*) сложноподчиненные
 сложноподчиненные с придаточными определительными
 бессоюзные
 сложноподчиненные бессоюзные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В сосуде с водой плавает шар, наполовину погрузившись в воду. Изменится ли глубина погружения шара, если этот сосуд с шаром перенести на планету, где сила тяжести в два раза больше, чем на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится. Решение. На планете, где сила тяжести в два раза больше, чем на Земле, и вес воды, и вес шара увеличатся в два раза. Поэтому и вес вытесненный шаром воды возрастает так же, как вес шара. Следовательно, глубина погружения шара в воду не изменится.

на планете с неземной силой тяжести вес шара и вес воды, вытесненной шаром, изменятся одинаково. Следовательно, глубина погружения шара в воду не изменится.
Вопрос: В сосуде с водой плавает брусок изо льда, на котором лежит деревянный шар. Плотность вещества шара меньше плотности воды. Изменится ли уровень воды в сосуде, если лед растает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не изменится. Решение. Брусок изо льда и шар плавают в воде. Это означает, что они вытесняют столько воды, сколько весят сами. Поскольку после таяния льда вес содержимого сосуда не изменится, постольку не изменится и сила давления воды на дно сосуда. Это означает, что уровень воды в сосуде останется прежним.
Вопрос: В озере на некоторой глубине плавает полый шар, полностью погруженный в воду. Можно ли считать, что шар находится в состоянии невесомости, поскольку его вес в воде «полностью исчез»? Будет ли ощущать невесомость человек, находящийся внутри шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. На примере этой задачи хорошо видно, что выражение «тело, погруженное в воду уменьшает свой вес» неправильно: если тело покоится, его вес всегда равен силе тяжести. Напомним, что вес — это сила, действующая со стороны тела на опору или подвес. Опорой для плавающего в воде тела является вода — эта опора мягче перины, но это все-таки самая настоящая опора. Это справедливо, конечно, и для тел, плавающих на поверхности. Все, что находится внутри плавающего тела, никакой невесомости ощущать не будет: представим самих себя внутри батискафа (и даже на обычном корабле — ведь для него вес тоже «полностью исчезает!»). Поэтому гидроневесомость — состояние подводного пловца только отчасти моделирует настоящую невесомость: например, органы тела пловца по-прежнему давят друг на друга под действием силы тяжести. А вот органы тела космонавта в условиях настоящей невесомости также невесомы.
Вопрос: Сплошные шары — алюминиевый и железный — уравновешены на рычаге. Нарушится ли равновесие, если оба шара полностью погрузить в воду? Рассмотрите случаи, когда шары имеют: а) одинаковую массу; б) одинаковый объем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарушится. Решение, а) Е этом случае рычаг, очевидно, равноплечий. Поскольку плотность алюминиевого шара меньше, то его объем больше, и поэтому на него в' воде подействует большая сила Архимеда. Следовательно, при погружении шаров в воду «перевесит» железный шар.
б) При одинаковом объеме шаров масса железного шара больше. Значит, он находится на коротком плече рычага (ведь рычаг уравновешен). В воде на оба шара подействует одинаковая сила Архимеда. Но момент силы Архимеда, действующей на алюминиевый шар, больше (у этой силы больше плечо). Поэтому и в этом случае в воде «перетянет» железный шар. Совпадение обоих ответов не случайно: относительное «уменьшение веса» тела при погружении в жидкость тем больше, чем меньше плотность тела.
Вопрос: Лодка плавает в маленьком бассейне. Как изменится уровень воды в бассейне, если выбросить из лодки в бассейн камень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понизится. Решение. Заметим, что в бассейне с вертикальными стенками полная сила давления на дно равна весу всего содержимого бассейна и потому остается неизменной. Однако если вначале на дно давила только вода, то после выбрасывания камня на дно давят вода и камень. Следовательно, сила давления воды на дно бассейна уменьшилась, а это могло произойти только в результате понижения уровня воды. Можно рассуждать и иначе. Если камень массой т и объемом V выбросить из лодки но берег, то объем вытесненной лодкой воды уменьшится на величину т/рв. Эта величина больше V (камень тонет в воде!). Поэтому если теперь бросить камень в воду, то уровень воды все равно окажется ниже первоначального.
Вопрос: Шайба скользит по горизонтальной ледовой площадке. Как при этом изменяется кинетическая энергия шайбы? Внутренняя энергия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Вследствие трения о лед скорость шайбы уменьшается, поэтому уменьшается и ее кинетическая энергия. Другим следствием трения является нагревание шайбы, т. е. увеличение скорости (и кинетической энергии) беспорядочного движения молекул. Внутренняя энергия шайбы при этом увеличивается. Можно сказать, что вследствие трения кинетическая энергии шайбы превращается- в кинетическую энергию беспорядочного движения молекул {шайбы, льда и окружающего воздуха).