nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Общими признаками рептилий являются
1) откладывание яиц, покрытых кожистой оболочкой или скорлупой
2) двухкамерное сердце
3) органы выделения — мальпигиевы сосуды
4) сухая, покрытая чешуйками и щитками
5) дыхание с помощью легких
6) постоянная температура тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) откладывание яиц, покрытых кожистой оболочкой или скорлупой
4) сухая, покрытая чешуйками и щитками
5) дыхание с помощью легких
Вопрос: Установите соответствие между представителями класса Птицы и отрядами, к которым они относятся.
Представители
А) лебедь-шипун
Б) лунь
В) казарка краснозобая
Г) гоголь обыкновенный
Д) гриф черный
Е) коршун
Ж) сыч мохноногий
З) скопа
И) филин
Отряды
1) Дневные хищные птицы
2) Гусеобразные
3) Совы
Категория: школьный раздел
Ответы:
А2 Б1 В2 Г2 Д1 Е1 Ж3 З1 И3
Вопрос: Установите соответствие между признаками представителей класса Млекопитающие и отрядами, для которых они характерны.
Признаки
А) самые крупные в мире водные животные
Б) полуводные животные средней и крупной величины
В) способны к эхолокации
Г) все конечности превращены в ласты
Д) передние конечности в виде плоских ласт
Е) кожа не имеет шерстного покрова
Ж) волосяной покров представлен как густым мехом, так и редкими волосами
3) детеныши рождаются раз в год
И) детеныши рождаются раз в два года
Отряды
1) Ластоногие
2) Китообразные
Категория: школьный раздел
Ответы:
А2 Б1 В2 Г1 Д2 Е2 Ж1 З1 И2
Вопрос: Установите соответствие между представителями разных классов позвоночных животных и их способом питания.
Представители
А) тигр
Б) зубр
В) цапля
Г) зебра
Д) слон
Е) кашалот
Ж) кобра
Способ питания
1) растительноядное животное
2) плотоядное животное
Категория: школьный раздел
Ответы:
А2 Б1 В2 Г1 Д1 Е2 Ж2
Вопрос: Установите систематическое положение жирафа, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с царства.
А) Хордовые
Б) Парнокопытные
В) Животные
Г) Млекопитающие
Д) Жираф
Е) Многоклеточные
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - ВЕАГБД
Вопрос: Установите последовательность этапов линьки змеи.
А) постепенное сдвигание кожи с головы и туловища
Б) помутнение глаз, потеря блеска кожи и наступление малоподвижного состояния
В) полное освобождение тела от старой кожи
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - БАВ
Вопрос: Что из перечисленного относится к биологическим признакам человека?
1) общение
2) речь
3) стремление к самоутверждению
4) способность к прямохождению
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) способность к прямохождению

3) стремление к самоутверждению
Вопрос: На чем основаны действия животных?
1) на сознании
2) на инстинкте
3) на мышлении
4) на разуме
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) на инстинкте
Вопрос: Совокупность качеств, приобретаемых человеком в процессе жизни в обществе:
1) характер
2) индивид
3) личность
4) инстинкт
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) личность
Вопрос: Что из перечисленного относится к социальным признакам человека?
1) объем головного мозга
2) отсутствие волосяного покрова
3) забота о потомстве
4) необходимость общения
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) необходимость общения
Вопрос: Познание человеком своего внутреннего мира:
1) деятельность
2) самопознание
3) способности
4) потребности
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) самопознание
Вопрос: Верны ли определения: а) суждение — высказывание, содержащее определенную мысль; б) умозаключение -вывод из нескольких логически связанных суждений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Социальными потребностями человека являются: а) потребность в общении; б) потребность в познании окружающего мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только а
Вопрос: Древний обряд посвящения молодых людей во взрослых называется:
Категория: школьный раздел
Ответы:
называется инициация
Вопрос: Общими чертами человека и животных являются: а) биологические потребности; б) использование природных предметов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Потребность
2. Талант
3. Духовный мир
4. Самооценка
5. Эмоция
А. Оценка личностью самой себя, своих возможностей, качеств и места среди других людей
Б. Внутреннее состояние человека, связанное с его настроением в тот или иной момент
В. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности
Г. Дарование, одаренность, выдающиеся природные способности
Д. Внутренний мир человека, мир его мыслей и чувств
Категория: школьный раздел
Ответы:
1В 2Г 3Д 4А 5Б
Вопрос: Установите соответствие между видами потребностей и их конкретными примерами. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Биологические потребности
2. Социальные потребности
3. Духовные потребности
А. Просмотр кинофильма
Б. Экскурсия в музей
В. Обед в столовой
Г. Совместный труд
Д. Дневной сон
Е. Разговор с друзьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-ВД 2-ГЕ 3-АБ
Вопрос: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск.
Как бы ни была разнообразна (1)… человека, она направлена на удовлетворение его (2)… . В процессе деятельности человек опирается на свои (3)… . Трудно представить деятельность человека без (4)… между людьми.
А. Общение
Б. Деятельность
В. Способности
Г. Потребности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1Б 2Г 3В 4А
Вопрос: Что из перечисленного не относится к биологическим потребностям?
1) питание
2) отдых
3) общение
4) движение
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) общение
Вопрос: И человек, и животные:
1) обладают связной речью
2) умеют мыслить
3) сознательно действуют
4) используют различные предметы
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) используют различные предметы
Вопрос: Что из перечисленного передается по наследству?
1) цвет глаз и волос
2) занимаемая должность
3) выбор профессии
4) любовь к чтению книг
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) цвет глаз и волос
Вопрос: Неповторимость, уникальность человека:
1) личность
2) наследственность
3) эмоциональность
4) индивидуальность
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) индивидуальность
Вопрос: Верны ли следующие суждения о деятельности: а) деятельность — активность, присущая как человеку, так и животным; б) многие ученые считают важным видом деятельности общение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только б
Вопрос: Верны ли суждения о способностях человека: а) способности могут проявляться очень рано; б) есть люди, у которых нет никаких способностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только а
Вопрос: Верны ли суждения о потребностях: а) потребности человека делятся на биологические, социальные и духовные; б) нельзя полностью удовлетворить все потребности человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Верно ли, что: а) одни и те же события рождают у людей одинаковые чувства; б) эмоциональность не передается по наследству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли суждения об эмоциях: а) эмоция определяет настроение человека; б) эмоции бывают как положительные, так и отрицательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
1. Труд
2. Учеба
3. Игра
4. Общение
А. Деятельность человека, в процессе которой он создает предметы, необходимые для удовлетворения своих потребностей
Б. Вид деятельности, мотив которой заключается не столько в ее результате, сколько в самом процессе
В. Взаимные деловые или дружеские отношения людей
Г. Деятельность человека по овладению знаниями, умениями, навыками
Категория: школьный раздел
Ответы:
1А 2Г 3Б 4В
Вопрос: Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «этапы жизни человека». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1. Детство
2. Отрочество
3. Зрелость
4. Работоспособность
5. Старость
Категория: школьный раздел
Ответы:
4. Работоспособность
Вопрос: Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить вместо пропусков. Слова в списке даны в именительном падеже, единственном числе. Выбирайте последовательно одно слово за другим, заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребуется.
(1)… вот уже несколько столетий, как сошло с исторической арены. Но и сегодня о человеке благородном, щедром душой и верным (2)… говорят — «он настоящий рыцарь». Ведь рыцарские заповеди охватывают все стороны жизни — это и (3)… слабых, и (4)… к Родине, и (5)… в опасных ситуациях, и нерушимая крепость слова.
А. Совесть
Б. Любовь
В. Долг
Г. Щедрость
Д. Бесстрашие
Е. Защита
Ж. Опасность
З. Рыцарство
Категория: школьный раздел
Ответы:
1З 2В 3Е 4Б 5Д
Вопрос: Отметьте задачу министерства иностранных дел в правление Александра II.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выход из международной изоляции после Крымской войны
Вопрос: Отметьте одну из причин Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
1) усиление турецкого гнёта в Болгарии, Сербии и Черногории
2) стремление Турции расширить свои владения на Кавказе
3) желание России ликвидировать решения Парижского мирного договора
4) конфликт России и Англии из-за Балкан
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) усиление турецкого гнёта в Болгарии, Сербии и Черногории
Вопрос: Шамиль сдался в плен в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1859 г.
Вопрос: Граница Российской империи по Амуру, Уссури и Сунгари была установлена по договору
Категория: школьный раздел
Ответы:
по Айгунскому
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) продажа Аляски
Б) Берлинский конгресс
В) захват Плевны
Дата
1) 1867 г.
2) 1876 г.
3) 1877 г.
4) 1878 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) продажа Аляски 1
Б) Берлинский конгресс 4
В) захват Плевны 3
Вопрос: Название горного перевала в Болгарии; в ходе войны 1877-1878 гг. русские войска удерживали его в течение нескольких месяцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  Шипка
Вопрос: Болгария была разделена на две части, одна из которых стала княжеством, зависимым от Турции, другая — автономной турецкой провинцией, в соответствии с договором
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берлинским договором
Вопрос: Осадой Плевны руководил
1) И.В. Гурко
2) Н.Н. Муравьёв
3) Э.Н. Тотлебен
4) А.П. Ермолов
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Э.Н. Тотлебен
Вопрос: Столкновение интересов России и Англии во второй половине XIX в. происходило из-за
Категория: школьный раздел
Ответы:
из-за Средней Азии
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) занятие русскими войсками Адрианополя
2) ультиматум России с требованием прекратить военные действия Турции против Сербии
3) образование Туркестанского края
4) захват турецкими войсками Плевны
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3241
Вопрос: Ценностные ориентации личности - это
 (*ответ*) направленное, заинтересованное отношение к действительности, которое проявляется в ее действиях
 мнение, которое ни к чему не обязывает и за которым ничего не следует
 желание, потребность совершить что-либо
 готовность к действию и к его реализации
Центральной идеей трактовки демократии у Ж.Руссо является идея
 (*ответ*) народного суверенитета
 представительной власти
 защиты меньшинства от посягательства большинства
 прав человека
Эгоизму как принципу поведения человека противостоит
 (*ответ*) альтруизм
«Белый бизнес» - это 
 (*ответ*) нормальный бизнес на основе урегулированных правовых, организационных, экономических и этических норм предпринимательской деятельности 
 бизнес, который основан на неофициальной, т.е. фактически легальной, но не учитываемой официальной статистикой экономике 
 бизнес, в котором для достижения цели используются противоправные экономические действия 
 вполне законный бизнес, но в котором экономические отношения, как правило, основываются не на законе, а на «джентльменских отношениях» 
«Все то, что не приводит к разрушению системы, делает ее более устойчивой к внешним и внутренним возмущениям» - смысл данного принципа высказал 
 (*ответ*) Ницше 
 Мандевиль 
 Макиавелли 
 Бердяев 
«Ноумены» бессознательного - 
 (*ответ*) существуют как объективно идеальное в субъективной реальности 
 существуют как объективно идеальное в объективной реальности 
 неосознанные психические процессы, имеющие объективно-субъективный характер 
 неосознаваемое содержание психики, имеющеее субъективный характер 
«Содружество» в послеконфликтном состоянии системы образуют взаимодействующие компоненты, различия которых выходят за рамки определенных границ, где 
 (*ответ*) каждый компонент преследует свои интересы, но они не противоречат системным интересам 
 компоненты отказываются от части своих интересов для достижения компромисса 
 каждый компонент преследует только свои интересы 
 цели компонентов системы сливаются в одну цель 
В осуществлении морального выбора субъективный фактор имеет 
 (*ответ*) чрезвычайно большое значение 
 такое же значение, как и объективные обстоятельства 
 единственно решающее значение 
 незначительное влияние 
В результате деятельности СМИ в современном обществе происходит 
 (*ответ*) отчуждение от нравственности 
 усиление солидарности людей как единого человеческого общества 
 преодоление негативных нравственных ориентаций 
 приобщение к нравственности через произведения искусства 
В состоянии моральной воли личности резюмируются 
 (*ответ*) этические особенности 
 этические особенности и знания 
 этические и эстетические особенности 
 этические особенности и практические навыки 
Волевое отношение личности к моральной цели определяется 
 (*ответ*) комплексом условий и факторов 
 этическими и эстетическими факторами 
 этическими факторами и факторами целесообразности 
 этическими и правовыми факторами 
Движение потребителей носит название 
 (*ответ*) консьюмеризм 
 прагматизм 
 меркантилизм 
 утилитаризм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Внешняя политика, проводимая А. Горчаковым, была ориентирована на
Категория: школьный раздел
Ответы:
восстановление права России иметь флот на Чёрном море
Вопрос: Отметьте один из итогов Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
1) Россия получила земли в Новороссии
2) Россия возвратила южную часть Бессарабии
3) Болгария получила самостоятельность
4) в состав России вошли польские земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Россия возвратила южную часть Бессарабии
Вопрос: Кавказская война закончилась в
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет- 1864 г.
Вопрос: Уссурийский край вошёл в состав России по договору
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пекинскому договору
Вопрос: Установите соответствие между именами военачальников и событиями, в которых они принимали участие: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Имена
А) М.Г. Черняев
Б) А.И. Барятинский
В) Н.Н. Муравьёв
События
1) военные действия на Северном Кавказе
2) военные действия в Средней Азии
3) подписание договора между Россией и Китаем, освоение Приамурья
4) захват Плевны
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) М.Г. Черняев  2
Б) А.И. Барятинский  1
В) Н.Н. Муравьёв  3
Вопрос: Отметьте основные сражения Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
1) сражения под Балаклавой, Бухарой, Очаковым
2) взятие Карса, Севастополя, Шипки
3) взятие Плевны, Стамбула, Сан-Стефано
4) взятие Софии, Адрианополя, Карса, Плевны
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) взятие Софии, Адрианополя, Карса, Плевны
Вопрос: Австрия получила Боснию и Герцеговину, Англия — о. Кипр, Россия — Карс, Ардаган и Батум в соответствии с договором
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берлинским договором
Вопрос: «Белым генералом» называли
Категория: школьный раздел
Ответы:
называли М.Д. Скобелева
Вопрос: По инициативе министра иностранных дел А. М. Горчакова в 1873 г.
1) подписали Пекинский договор
2) создали Семиреченское казачье войско
3) денонсировали Парижский мирный договор
4) произошла встреча императоров России, Германии и Австро-Венгрии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) произошла встреча императоров России, Германии и Австро-Венгрии
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) сражение под Тырново
2) падение Плевны
3) занятие Софии
4) захват русскими войсками Шипкинского перевала
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1423
Вопрос: Отметьте одну из причин появления народнического движения.
1) недовольство реформаторской деятельностью правительства
2) стремление расширить имущественные права разночинцев
3) недовольство результатами реформы 1861 г.
4) стремление распространить в России либеральные ценности
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) недовольство результатами реформы 1861 г.
Вопрос: Своеобразным программным документом для разночинной молодёжи, придерживавшейся революционных взглядов, было произведение
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Что делать?» Н. Чернышевского
Вопрос: Организация «Земля и воля» возникла в Петербурге в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1861 г.
Вопрос: Для заговорщического течения в народничестве было характерно
Категория: школьный раздел
Ответы:
стремление подготовить социальную революцию (переворот) силами строго законспирированной организации революционеров
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) покушение на императора членом группы «Ад»
Б) роспуск организации «Земля и воля»
В) «хождение в народ»
Дата
1) 1864 г.
2) 1866 г.
3) 1874 г.
4) 1868 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) покушение на императора членом группы «Ад»  2
Б) роспуск организации «Земля и воля»  1
В) «хождение в народ»  3
Вопрос: Что из перечисленного было характерно для взглядов А.И. Герцена в 60-70-е гг. XIX в.?
1) вера в рабочий класс — движущую силу будущей революции
2) поддержка курса правительства на развитие отечественной промышленности
3) взгляд на крестьянскую общину как носительницу социалистических черт
4) стремление свергнуть самодержавие путём серии террористических актов
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) взгляд на крестьянскую общину как носительницу социалистических черт
Вопрос: Имя С.Г. Нечаева стало известно после
1) убийства студента Иванова, не согласного с руководством организации «Народная расправа»
2) организации «хождения в народ»
3) подготовки теракта против императора
4) создания Северного союза рабочих
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) убийства студента Иванова, не согласного с руководством организации «Народная расправа»
Вопрос: Причиной раскола организации «Земля и воля» стало расхождение во взглядах на
Категория: школьный раздел
Ответы:
первостепенность задач — пересмотр земельного вопроса или смена государственных чиновников
Вопрос: А. Желябов, В. Засулич, С. Перовская — члены организации
Категория: школьный раздел
Ответы:
Народная воля
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) начало издания газеты «Колокол»
2) демонстрация с участием рабочих у Казанского собора в Петербурге
3) покушение члена «3емли и воли» А.К. Соловьёва на Александра II
4) создание Южнороссийского союза рабочих
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет  -  1423
Вопрос: 8. Если фирма производит 4 ед. продукции по цене 8 ден. ед. каждая, а постоянные издержки (TFC) равны 10 ден. ед., общие переменные издержки (TVC) равны 42 ден. ед., то общая экономическая прибыль (убыток) составляет …
 (*ответ к тесту*) -20 ден. ед
 -10 ден. ед.
 20 ден. ед.
 32 ден. ед.
 4 х8 = 32
 10+42 = 52
 52–32 = – 20
9. Если при пропорциональном увеличении количества факторов в 5 раз объем производства также возрастает в 5 раз, то имеет место……от масштаба.
 геометрическая отдача
 (*ответ к тесту*) постоянная отдача
 возрастающая отдача
 уменьшающаяся отдача
10. Динамика средних переменных издержек характеризует закон …
 спроса
 предложения
 возрастания альтернативных издержек
 (*ответ к тесту*) убывающей производительности
11. Себестоимость продукции на предприятии представляет собой…
 разность валовой выручки и явных издержек
 (*ответ к тесту*) сумму явных издержек производства
 разность выручки и экономических издержек
 произведение объема реализованной продукции и цены единицы продукции
12. Какое из предлагаемых определений является лучшим для понятия «предельные издержки»?
 доп. расходы, вызванные общим повышением цен на рынке на 1 %
 сумма расходов сверх средних переменных затрат, необходимая для производства доп. ед. продукции
 (*ответ к тесту*) издержки на производство дополнительной единицы продукции
13. Прибыль предприятия может быть рассчитана как
 доходы минус налоги и амортизация
 доход минус заработная плата
 доход минус затраты на сырье и материалы
 (*ответ к тесту*) доход минус совокупные издержки
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Отметьте одну из причин появления революционного движения во второй половине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
нерешительность правительства в проведении реформ
Вопрос: Автор теории общинного социализма
1) А.И. Герцен
2) М.А. Бакунин
3) И.А. Ишутин
4) Г.В. Плеханов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) А.И. Герцен
Вопрос: Организация «Народная расправа» была создана в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1879 г.
Вопрос: Какое положение из названных характерно для русского анархизма?
1) вера в богоизбранность России
2) Россия должна развиваться в одном русле с Западом
3) будущая революция будет пролетарской
4) будущая революция произойдёт путём серии стихийных бунтов
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) будущая революция произойдёт путём серии стихийных бунтов
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) покушение на императора Александра II, подготовленное С. Халтуриным
Б) создание кружка под руководством Н. Чайковского
В) прекращение деятельности Южнороссийского союза рабочих
Дата
1) 1869 г.
2) 1875 г.
3) 1880 г.
4) 1881 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) покушение на императора Александра II, подготовленное С. Халтуриным  3
Б) создание кружка под руководством Н. Чайковского  1
В) прекращение деятельности Южнороссийского союза рабочих  4
Вопрос: Что из названного является целью организации «Народная воля»?
1) подготовка крестьянских бунтов
2) осуществление «малых дел» — посильной помощи крестьянской общине
3) проведение реформ
4) террор против царя и высших сановников
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) террор против царя и высших сановников
Вопрос: Течение в народничестве, связанное с именем П.Л. Лаврова, называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют пропагандистским
Вопрос: Цель организации «Чёрный передел»
Категория: школьный раздел
Ответы:
изменение условий реформы 1861 г.
Вопрос: М. Натансон, А. Михайлов, Г. Плеханов принимали участие в создании организации
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Земля и воля» 70-х гг.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) подача Тверского адреса
2) переход от «летучей» пропаганды к «оседлой»
3) создание «Катехизиса революционера»
4) террористический акт И. Гриневицкого против Александра II
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1324
Вопрос: Моральная деятельность - это 
 (*ответ*) категория этики, при помощи которой во всех видах деятельности людей выделяется нравственная сторона 
 понятие этики, выражающее только нравственный аспект поведения людей, в противовес безнравственному 
 понятие этики, выражающее особый вид нравственного поведения людей, состоящего из отдельных поступков 
 понятие этики, выражающее нравственное поведение людей 
Моральная ответственность выражает способность личности 
 (*ответ*) самостоятельно управлять своей деятельностью 
 управлять своей деятельностью лишь в особо значительных случаях ее жизни 
 управлять своей деятельностью в незначительной мере 
 в значительной мере управлять своей деятельностью 
Моральная оценка 
 (*ответ*) связана с утилитарной, но принципиально отличается от нее 
 лишь в отдельных случаях связана с утилитарной 
 никак не связана с утилитарной 
 всецело основывается на утилитарной 
Моральная оценка направлена на 
 (*ответ*) отдельные поступки и деятельность в целом 
 результаты деятельности 
 деятельность в целом 
 отдельные поступки 
Моральная оценка является 
 (*ответ*) комплексной, она учитывает все компоненты поступка 
 комплексной, она связана с оценкой утилитарной и политической 
 комплексной, она связана с оценкой эстетической и утилитарной 
 комплексной, она связана с оценкой эстетической и политической 
Моральная свобода - это 
 (*ответ*) возможность и способность субъекта определять и реализовывать свою нравственную позицию 
 полная нравственная автономия личности 
 пренебрежение общепринятыми моральными нормами людьми «богемы» 
 моральный релятивизм, неразборчивость в средствах для достижения каких-либо целей 
Моральное оценочное суждение характеризуется с точки зрения 
 (*ответ*) истинности и ложности 
 истинности, ложности и правды 
 ложности 
 истинности 
Моральный поступок - это акт объективации морального отношения 
 (*ответ*) в действии (бездействии) и в его результате 
 в результате действия 
 в действии или бездействии 
 в действии и в его результате 
Мур утверждал, что все поступки могут быть упорядочены по некоторой шкале с точки зрения пропорции между 
 (*ответ*) приносимой ими суммой удовольствий и страданий 
 совестью и пользой 
 долгом и удовольствием 
 долгом и пользой 
Наиболее существенным образом побуждают человека освоить ту или иную социальную роль 
 (*ответ*) собственные мотивы и интересы, внутренние побуждения 
 альтруистические ориентации 
 утилитарные ориентации 
 психологическое давление значимых людей 
Начало современной экономической этике положил 
 (*ответ*) Форд 
 Тейлор 
 Фридмэн 
 Маслоу 
Начало экономической этики положил 
 (*ответ*) Аристотель 
 Мур 
 Дж.Милль 
 Бентам
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какой из главных вопросов экономики связан с тем, что она не может обеспечивать неограниченный выпуск товаров и услуг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вопрос: Что производить?
Вопрос: Экономическая система, основанная на широком использовании ручного труда и натуральном обмене:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это рыночная экономика
Вопрос: Верны ли суждения о технологии: а) технология — это знание о том, как производить товар; б) использование новых технологий производства позволяет повысить конкурентоспособность предприятия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли суждения о смешанной экономике: а) смешанная экономика — это современное хозяйство большинства стран мира; б) смешанная экономика в состоянии решить проблему ограниченности ресурсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только а
Вопрос: Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, связаны с понятием «командная экономика». Укажите термин, не связанный с этим понятием.
1) дефицит
2) план
3) директива
4) прибыль
5) государственный план
6) централизованная экономика
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) прибыль
Вопрос: Получение данного объема продукции при наименьших затратах ограниченных ресурсов
Категория: школьный раздел
Ответы:
экономическая эффективность
Вопрос: Характерным признаком традиционной системы является:
Категория: школьный раздел
Ответы:
удовлетворение минимальных потребностей
Вопрос: Верны ли суждения о прибыли: а) прибыль — это цена продукта; б) стремление получить прибыль заставляет предпринимателя внедрять новые технологии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только б
Вопрос: Верны ли суждения о командной экономике: а) командная экономика — экономическая система СССР; б) командную экономику характеризует государственная собственность на средства производства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Какие из приведенных вопросов являются основными вопросами экономики?
1) Когда производить?
2) Для кого производить?
3) Где производить?
4) Что производить?
5) Как производить?
6) Сколько производить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Для кого производить?
4) Что производить?
5) Как производить?
Вопрос: Нужда человека в чем-либо необходимом для поддержания жизнедеятельности:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - потребность
Вопрос: Польза или выгода, которую человек мог бы получить от самого лучшего из невыбранных вариантов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это альтернативная стоимость
Вопрос: Верны ли суждения о благах: а) все жизненные блага человек производит сам; б) жизненные блага бывают предметами потребления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только б
Вопрос: Верны ли суждения о рациональном выборе: а) рациональный выбор — это лучший вариант поведения с учетом доходов и расходов семьи; б) рациональный выбор всегда совершается в условиях ограниченности ресурсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Одной из главных экономических проблем является:
1) ограниченность свободных благ
2) ограниченность ресурсов
3) лень
4) альтернативная стоимость
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) ограниченность ресурсов
Вопрос: Компромисс является способом:
1) решения проблемы ограниченности ресурсов
2) полного удовлетворения потребностей человека
3) быстрого увеличения доходов семьи
4) экономического выбора
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) экономического выбора
Вопрос: Верны ли суждения о потребностях человека: а) потребности человека безграничны; б) потребности человека делятся на материальные, духовные и социальные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Верны ли суждения об альтернативной стоимости: а) альтернативная стоимость существует только для потребителей; б) альтернативная стоимость — это стоимость купленных товаров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Что из перечисленного относится к свободным благам?
1) солнечный свет
2) воздух
3) чистая вода
4) ветер
5) каменный уголь
6) информационные ресурсы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) солнечный свет
2) воздух
4) ветер
Вопрос: Что из названного характерно для политики великого князя московского Ивана III?
1) борьба с усобицами русских князей
2) перенос резиденции митрополита из Владимира в Москву
3) присоединение новых территорий к Московскому княжеству
4) расширение торговых связей с Византией
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) присоединение новых территорий к Московскому княжеству
Вопрос: Определение «Дурной человек - тот, кто следует своим склонностям и забывает свои обязанности» сформулировал 
 (*ответ*) Гегель 
 Ганди 
 Толстой 
 Кант 
Первостепенное значение российских предпринимателей в морально-психологическом плане состоит в том, что предприниматели 
 (*ответ*) призывают к активной деятельности, выступают против настроений иждивенчества, безысходности и безволия 
 способствуют раскрытию творческих способностей занятых в их бизнесе людей 
 возрождают экономику и способствуют подъему патриотических настроений 
 занимаются благотворительной деятельностью 
Первым стал утверждать позитивную нравственную роль социально-экономических устремлений, которые с обыденной точки зрения воспринимались как зло, 
 (*ответ*) Мандевиль 
 Бердяев 
 Макиавелли 
 Ницше 
Поговорку «не обманешь - не продашь» изобрели 
 (*ответ*) люди нечестного бизнеса 
 люди, получающие сверхприбыль в бизнесе 
 люди честного «рядового» бизнеса 
 потребители продукции нечестных бизнесменов 
Положение о том, что «бессознательное является духовным наследием, возрожденным в каждой индивидуальной структуре мозга, а сознание осуществляет лишь сиюминутные ориентации», выдвинул 
 (*ответ*) Юнг 
 Павлов 
 Амосов 
 Фрейд 
Положение о том, что в индустриальном обществе человек отчужден не только от средств производства и результатов трудовой деятельности, но и от других людей, сформулировал 
 (*ответ*) Маркс 
 Ганди 
 Гегель 
 Кант 
Понятие «конфликт» недопустимо отождествлять 
 (*ответ*) с понятиями «противоборство», «обострение противоречий», «конфронтация» 
 с понятием «конфронтация» 
 с понятием «обострение противоречий» 
 с понятием «противоборство» 
Поступки предприимчивого человека определяются стремлением 
 (*ответ*) получить максимальную прибыль, не нарушая норм морали 
 получить максимальную прибыль с использованием высоконравственных средств 
 трудиться ради собственного блага и достижения прибыли любой ценой 
 получить максимальную прибыль, не особенно заботясь о моральности средств 
Потребительское общество как историческая стадия общественного прогресса, следующая за индустриальной цивилизацией, 
 (*ответ*) автоматически не преодолевает результаты порожденного ею кризиса 
 в незначительной мере преодолевает результаты порожденного ею кризиса 
 в значительной мере преодолевает результаты порожденного ею кризиса 
 автоматически преодолевает результаты порожденного ею кризиса 
Потребность успеха удовлетворяется 
 (*ответ*) процессом доведения работы до успешного завершения 
 повышением морального авторитета данного человека 
 получением материального вознаграждения 
 провозглашением успеха данного человека 
Практическое значение моральной оценки выражается в осуществлении ею таких социальных функций, как 
 (*ответ*) регулятивно-императивная и воспитательная 
 регулятивно-императивная, воспитательная и эстетическая 
 воспитательная и эстетическая 
 воспитательная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какое событие из перечисленных произошло в годы правления Ивана III?
1) великий московский князь стал новгородским князем
2) к Московскому княжеству присоединен Киев
3) создана «Повесть временных лет»
4) написана «3адонщина»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) великий московский князь стал новгородским князем
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1471 г.?
1) сражение на реке Шел они
2) сражение на Куликовом поле
3) ликвидация ордынского владычества
4) присоединение Твери к Москве
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) сражение на реке Шел они
Вопрос: Смоленск был присоединен к Московскому княжеству в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1514 г.
Вопрос: Какое событие связано с именем великого князя литовского и короля польского Казимира IV?
1) московская усобица
2) стояние на реке Угре
3) Куликовская битва
4) заключение союза с Новгородом
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) заключение союза с Новгородом
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Событие
А) стояние на реке Угре
Б) ликвидация самостоятельности Новгорода
В) переход тверских бояр на сторону московского князя
Дата
1) 1478 г.
2) 1480 г.
3) 1485 г.
4) 1505 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) стояние на реке Угре  2
Б) ликвидация самостоятельности Новгорода  1
В) переход тверских бояр на сторону московского князя  3
Вопрос: Хан Ахмат, начиная поход на Русь, заключил союз с
Категория: школьный раздел
Ответы:
с литовским князем
Вопрос: Литовский князь передал Ивану III 19 русских городов и 70 волостей в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1503 г.
Вопрос: После того как тверской князь Михаил бежал в Литву, тверским князем стал сын
Категория: школьный раздел
Ответы:
московского князя
Вопрос: Что из перечисленного характерно для политики великого князя московского Ивана III?
1) возрождение вечевых порядков
2) расширение власти московского боярства
3) усиление власти московского князя
4) стремление московского князя создать конфедерацию русских княжеств
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) усиление власти московского князя
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1480 г.?
1) сражение у реки Вожи
2) заключение перемирия между Иваном III и Казимиром IV
3) поход хана Ахмата на Русь
4) присоединение рязанских земель к Московскому княжеству
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) поход хана Ахмата на Русь
Вопрос: Тверские бояре перешли на сторону московского князя в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1485 г.
Вопрос: Какое событие связано с именем Марфы Борецкой?
1) оборона Козельска
2) борьба за самостоятельность Новгорода
3) присоединение Твери к Москве
4) стояние на реке Угре
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) борьба за самостоятельность Новгорода
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Событие
А) воцарение на московском престоле князя Василия III
Б) постройка Новодевичьего монастыря в Москве
В) присоединение Пскова
Дата
1) 1505 г.
2) 1510 г.
3) 1514 г.
4) 1524 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) воцарение на московском престоле князя Василия III - 1
Б) постройка Новодевичьего монастыря в Москве  -4   
В) присоединение Пскова  -2
Вопрос: Тверской князь Михаил попытался заключить союз против московского князя с
Категория: школьный раздел
Ответы:
князем литовским и королем польским Казимиром IV
Вопрос: Иван III вывез вечевой колокол из Новгорода в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1478 г.
Вопрос: «Государем» Ивана III назвали послы
Категория: школьный раздел
Ответы:
новгородские послы
Вопрос: Перемирие между Литвой и Москвой было заключено в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1503 г.
Вопрос: В треугольнике ABC известно, что AB = BC = 15, AC = 18. Найдите длину медианы BM
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треугольник ABC - равнобедренный (по условию).
Тогда, по третьему свойству равнобедренного треугольника, BM является высотой.
Т.е. треугольник ABM - прямоугольный.
AM=AC/2=18/2=9 (так как BM - медиана).
По теореме Пифагора:
AB^2=BM^2+AM^2
15^2=BM^2+81
225=BM^2+81
BM^2=144
BM=12
Ответ: 12
Вопрос: Одна из причин распада Золотой Орды
Категория: школьный раздел
Ответы:
борьба за власть среди ордынской знати
Вопрос: Какое событие из названных способствовало распаду Золотой Орды?
1) Куликовская битва
2) Грюнвальдская битва
3) московская усобица
4) нашествие Тимура (Тамерлана)
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) нашествие Тимура (Тамерлана)
Вопрос: Нижегородское княжество было присоединено к Московскому княжеству в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1392 г.
Вопрос: Московская усобица (борьба за обладание Москвой) произошла в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в ХV в.
Вопрос: Борьбу за независимость Литвы возглавил князь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Витовт
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Событие
А) подчинение Золотой Орды Тимуру (Тамерлану)
Б) заключение унии между Литвой и Польшей
В) образование Османской империи
Дата
1) 1385 г.
2) 1395 г.
3) 1410 г.
4) 1453 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) подчинение Золотой Орды Тимуру (Тамерлану) 2 
Б) заключение унии между Литвой и Польшей  1
В) образование Османской империи  4
Вопрос: Крымское ханство стало вассалом
1) Османской империи
2) Ирана
3) Византии
4) Польши
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Османской империи
Вопрос: Князь Василий II был ослеплен соперниками в ходе московской усобицы в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в 1446 г.
Вопрос: С именами Василия Косого и Дмитрия Шемяки связана
Категория: школьный раздел
Ответы:
московская усобица
Вопрос: Золотую Орду подчинил себе в 1395 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тимур (Тамерлан)
Вопрос: Одна из причин московской усобицы заключалась в
1) борьбе за ярлык на великое княжение
2) борьбе за обладание Киевом
3) порядке престолонаследия
4) подстрекательстве золотоордынских ханов
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) порядке престолонаследия
Вопрос: В начале московской усобицы за московский престол боролись князья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василий II Васильевич и Юрий Дмитриевич
Вопрос: Эгалитаризм - это концепция 
 (*ответ*) об устранении социальных различий и неравенства путем введения всеобщей уравнительности 
 о введении социального равенства путем утверждения принципа «от каждого - по способностям, каждому - по потребностям». 
 о социальном неравенстве, основанном на естественном различии способностей людей 
 об устранении социальных различий путем введения рыночных отношений
«Золотое правило нравственности» гласит
 (*ответ*) «поступай по отношению к другим так, как хочешь, чтобы они поступали по отношению к тебе»
 «возлюби ближнего как себя самого»
 «действия людей – лучшие переводчики их мыслей»
 «человек должен говорить не словами, а делами»
«Конфликт» в переводе с латинского языка означает «_»
 (*ответ*) столкновение
 борьба
 противоречие
 непримиримость
Американский социолог А.Маслоу высшей потребностью человека считает
 (*ответ*) самореализацию в развитии своих возможностей и их активном использовании
 уважение человека со стороны других людей и самоуважение
 общение с людьми, имеющими одинаковые интересы
 ощущение себя здоровым и сильным человеком, способным как можно дольше свободно владеть своим телом
В гражданском обществе важными моральными ценностями являются
 (*ответ*) свобода воли
 (*ответ*) совесть
 польза
 материальные средства
 эгоцентризм
 выгода
В массе как организованном образовании человек проявляет себя как
 (*ответ*) общественное, активно деятельное существо
 развитая творческая индивидуальность
 индивидуум, предрасположенный к немедленным неосознанным действиям
 человек, потерявший чувство ответственности
В основании пирамиды потребностей человека, по А.Маслоу, находится потребность в
 (*ответ*) воспроизведении рода
 уважении
 самореализации
 безопасности
В основе этики бизнеса лежит этика такого христианского направления, как
 (*ответ*) протестантизм
В основе этики капитализма лежит учение
 (*ответ*) протестантизма
 православия
 католицизма
 неортодоксального христианства
В преодолении конфликтной ситуации психологи важнейшим считают
 (*ответ*) переосмысление собственной позиции
 обращение за помощью к третьему лицу
 отсрочку развязки
 победу над оппонентом
В экономических общественных отношениях деятельность человека принимает форму
 (*ответ*) производственных, предпринимательских действий
 конструирования утопий и идеалов
 социального партнерства
 международного сотрудничества
Вектор нравственного развития
 (*ответ*) определяет меру гуманности, доступную обществу
 (*ответ*) обеспечивает регуляцию жизни общества на основе общечеловеческих ценностей
 (*ответ*) проявляется через исторически различные нравственные системы
 является доминантой политического развития и условий существования социума
 определяется степенью свободы личности, взаимной ответственностью государства и личности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Московская усобица прекратилась в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в 1453 г.
Вопрос: Формирование русской, белорусской и украинской народностей началось со второй половины
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в  XIII в.
Вопрос: Католичество стало государственной религией Литвы в правление князя
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Ягайлы
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Событие
А) поход Тимура (Тамерлана) в Золотую Орду
Б) поход Едигея на Русь
В) Грюнвальдская битва
Дата
1) 1382 г.
2) 1395 г.
3) 1408 г.
4) 1410 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) поход Тимура (Тамерлана) в Золотую Орду 2
Б) поход Едигея на Русь  3
В) Грюнвальдская битва  4
Вопрос: Смоленск присоединил к Литовскому государству в 1404 г. князь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Витовт
Вопрос: Поход ордынского военачальника Едигея на Москву состоялся в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1408 г.
Вопрос: В Грюнвальдской битве русские войска сражались с
Категория: школьный раздел
Ответы:
рыцарями Тевтонского ордена
Вопрос: Князь Витовт приютил в Киеве хана
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Тохтамыша
Вопрос: Технический информационный канал:
1) телефон
2) записка
3) глаза
4) уши
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) телефон
Вопрос: Пример одностороннего информационного обмена:
1) ребенок играет в компьютерную игру
2) друзья делятся планами на лето и решают отправиться в поход
3) младшая сестра смотрит мультфильм «Трое из Простоквашино»
4) школьники обсуждают проект
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) младшая сестра смотрит мультфильм «Трое из Простоквашино»
Вопрос: Внешнее признание, оценка со стороны других людей называется
 (*ответ*) честью
Внутренне состояние психологического или физиологического ощущения нехватки чего-либо называется
 (*ответ*) потребностью
Внутреннее признание, самоуважение называется
 (*ответ*) достоинством
Возможность и способность субъекта определять и реализовывать свою нравственную позицию, обеспечивающую достижение идеала, называется моральной
 (*ответ*) свободой
Волевое усилие осуществить задуманное определяется как
 (*ответ*) решение
Высшей нравственной ценностью христианства является
 (*ответ*) любовь
 свобода
 справедливость
 счастье
Высшей нравственной ценностью христианства является
 (*ответ*) любовь
Высшей ценностью гедонизма является
 (*ответ*) достижение удовольствия
 счастливая, духовно обогащенная жизнь
 отрешение от всех материальных и чувственных благ
 мудрость
Действие как структурный элемент поступка – это
 (*ответ*) воплощение намерений в жизнь
 реальный достигнутый результат
 волевое усилие осуществить задуманное
 то, к чему стремится человек
Деятельность человека включает в себя в первую очередь
 (*ответ*) наличие цели и определенных средств по ее достижению
 наличие социального партнерства, поддержки
 состязательность, конкуренцию и соревнование
 наличие насильственных действий и борьбу классов
Деятельность – это
 (*ответ*) специфически человеческая форма активности
 (*ответ*) изменение и преобразование человеком окружающего мира
 (*ответ*) постановка цели и выбор средств ее достижения
 форма активности живых организмов
 форма приспособления к внешней среде
Доминирующим этическим принципом современного общества является
 (*ответ*) гедонизм
 коллективизм
 аскетизм
 альтруизм
Доминирующим этическим принципом современной эпохи является
 (*ответ*) утилитаризм
 аскетизм
 рационализм
 альтруизм
Достоинство личности в современном обществе определяется
 (*ответ*) мерой ее свободы
 наличием частной собственности
 социальной ролью
 общественным мнением
Естественный статус личности
 (*ответ*) предполагает относительно устойчивые характеристики человека
 существует вне зависимости от заслуг человека
 фиксирует производственное положение человека
 обусловлен этническим происхождением
И.Кант является автором категорического
 (*ответ*) императива
Идеальный образ или конечная цель нравственного развития называется
 (*ответ*) нравственным идеалом
 нравственной нормой
 моральным совершенством
 смыслом жизни
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Источник информации, с помощью которого человек не может сообщить об опасности:
1) азбука Морзе
2) велосипедная прогулка
3) рисунок на песке
4) электронное письмо
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) велосипедная прогулка
Вопрос: Человек получает информацию из нескольких источников одновременно во время:
1) просмотра фильма
2) чтения книги
3) прогулки по городу
4) просмотра иллюстрации
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) прогулки по городу
Вопрос: Впишите пропущенные слова.
__ — это пересылка корреспонденции с помощью компьютерных сетей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
электронная почта
Вопрос: Приемник информации один в случае:
1) самостоятельного решения задачи
2) школьной экскурсии в картинную галерею на выставку современного искусства
3) работы в группе над проектом
4) рисования с использованием компьютерной программы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) самостоятельного решения задачи
4) рисования с использованием компьютерной программы
Вопрос: Биологический информационный канал:
1) телефон
2) записка
3) глаза
4) компьютер
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) глаза
Вопрос: Пример двухстороннего информационного обмена:
1) человек переходит дорогу по сигналу светофора
2) друзья делятся планами на лето и договариваются о совместной поездке
3) мальчик смотрит фильм «Каникулы Петрова и Васечкина»
4) девочка размышляет, как выполнить домашнее задание
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) друзья делятся планами на лето и договариваются о совместной поездке
Вопрос: Источник информации, с помощью которого человек не может сообщить об опасности:
1) электронное письмо
2) сигнальный костер
3) звук музыкального инструмента
4) радиопьеса
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) радиопьеса