Вопрос: Укажите соответствие между требованиями педагога и их содержанием
 непосредственное < обращено к тем детям, от которых воспитатель добивается определенных действий
 опосредованное < воспитатель своими требованиями вызывает у детей их последующее требование к своим товарищам
 прямое < содержит четкое, конкретное указание
 косвенное < в качестве стимулов используется не столько содержание требований, сколько принимаются во внимание те чувства и переживания детей, которые вызывает данная форма обращения к ним
Укажите соответствие между умениями и их содержанием
 индивидуальные < расширение понятия успеха; самоуважение и уважение других; знание себя (оценка своих сильных и слабых сторон), уверенность в себе, способность выражать свои чувства, умение давать и получать; наблюдать и фиксировать результаты
 групповые < понимание того, как работает группа; способность работать совместно; терпимо относиться к другим; поддерживать их; искать их сильные стороны, выявлять различные стили лидерства; способность получать информацию и делиться ею
 управленческие < способность справляться с повседневными задачами; планировать; устанавливать приоритеты; контролировать свое время; решать задачи и принимать решения; способность к переговорам
Укажите соответствие между уровнями установок личности и их содержанием
 первый уровень < элементарные установки, которые формируются на основе витальных потребностей и в простейших ситуациях
 второй уровень < социальные установки, которые обладают всеми основными компонентами и формируются у человека на базе оценки отдельных социальных объектов и ситуаций 
 третий уровень < базовые социальные установки, определяющие общую направленность активности личности
 четвертый уровень < система ценностных ориентаций на цели жизнедеятельности и средства достижения этих целей
Укажите соответствие между учеными и их вкладом в педагогику
 Фрэнсис Бэкон < сделал попытку классифицировать науки и в качестве отдельной отрасли научного знания назвал педагогику, под которой понимал «руководство чтением»
 Я.А.Коменский < разработал основные вопросы теории и организации учебной работы с детьми
 И.Ф.Гербарт < выделил теорию воспитания как равноценную теорию обучения, составляющую педагогики
Укажите соответствие между функциями игры и их содержанием
 развлекательная < развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес
 коммуникативная < освоение диалектики общения
 игротерапевтическая < преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности
 социализации < включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития
 межнациональной коммуникации < усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей
Укажите соответствие между функциями культуры и их содержанием
 познавательная < состоит в том, что культура дает целостное представление о народе, стране, эпохе
 информативная < заключается в том, что посредством культуры передаются знания и опыт предшествующих поколений последующим, осуществляется обмен знаниями и навыками
 коммуникативная < означает, что культура не существует вне общества, она формируется через общение
Укажите соответствие между функциями общения и их содержанием
 перцептивная < восприятие и познание людьми друг друга
 коммуникативная < обмен информацией
 интерактивная < организация и регуляция совместной деятельности
Укажите соответствие между целями задач и их содержанием
 оперативные задачи < непосредственное изменение хода действий (поступка, поведения, отношений и т.д.) учащихся в процессе непосредственного взаимодействия с ними в короткий отрезок времени
 тактические задачи < существенное продвижение по пути формирования и коррекции у ребенка отдельных личностно значимых качеств в специально организованных для этого ситуациях, подчиняемых единой цели
 стратегические задачи < существенное изменение личности ребенка, достижение некоторого педагогического идеала в течение длительного времени
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)