Вопрос: Авторитарный характер действий, неумение трансформировать современные социальные требования и установки в педагогические задачи; низкая педагогическая культура - это 
(*ответ*) факторы в позиции учителя, тормозящие сотрудничество 
 недостатки в деятельности педагогов при проведении уроков 
 недостатки администрации школы 
 факторы в позиции родителей, тормозящие сотрудничество 
В домашних клубах выходного дня родители организуют деятельность детских групп, сформированных 
(*ответ*) с учётом интересов и симпатий детей 
 по желанию родителей 
 по месту проживания 
 по возрастному признаку 
В психопрофилактике выделяют 
(*ответ*) три уровня 
 пять уровней 
 четыре уровня 
 два уровня 
В состав консультативной службы, где учителя, классные руководители могли бы получить советы, рекомендации, консультации, методическую помощь, решая задачи сотрудничества семьи и школы, входят 
(*ответ*) заместитель директора, опытные классные руководители, учителя-предметники, психолог, социальный педагог некоторые родители, библиотекарь 
 заместитель по воспитательной работе и учителя 
 заместитель по воспитательной работе, психолог и социальный педагог 
 директор и его заместители 
Взаимодействие педагогов и родителей в широком смысле - это 
(*ответ*) многообразие организации совместной деятельности и общения 
 общение по поводу воспитания детей 
 проведение совместных мероприятий 
 общение по поводу нарушений в поведении детей 
Взаимодействие, характеризующееся большой ответственностью и заинтересованностью сторон в решении воспитательных задач, - это _ тип сотрудничества школы и семьи 
(*ответ*) деятельно-продуктивный 
 конфликтный 
 декларативно-согласованный 
 разумно-согласованный 
Взаимодействие, характеризующееся взаимными упреками, обвинениями, подозрительностью, доходящей до неприязни во взаимоотношениях, - это _ тип сотрудничества школы и семьи 
(*ответ*) конфликтный 
 деятельно-продуктивный 
 декларативно-согласованный 
 разумно-согласованный 
Взаимодействие, характеризующееся внешней согласованностью, но внутренней разобщенностью воспитательных усилий социального педагога и родителей, - это _ тип сотрудничества школы и семьи 
(*ответ*) декларативно-согласованный 
 конфликтный 
 деятельно-продуктивный 
 разумно-согласованный 
Взаимодействие, характеризующееся отсутствием открытости, стремления идти навстречу друг другу в решении воспитательных задач, - это 
(*ответ*) тип взаимного недоверия 
 компромисс 
 противостояние 
 соперничество 
Взаимодействие, характеризующееся пониманием задач воспитания, стремлением действовать согласованно, однако реализация задач сдерживается рядом субъективных причин (недостаточность опыта, знаний), - это _ тип сотрудничества школы и семьи 
(*ответ*) разумно-согласованный 
 педагогический 
 деятельно-продуктивный 
 декларативно-согласованный 
Воспитательная, рекреативная, коммуникативная, регулятивная, фемецитологическая - это функции 
(*ответ*) семьи 
 родителей 
 педагога 
 Совета партнеров школы 
Встречи родительской общественности с администрацией школы, учителями целесообразно проводить 
(*ответ*) ежегодно 
 по мере необходимости 
 ежемесячно 
 раз в квартал
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)