nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Назовите страны доколумбовой Америки. Почему их так называют? В чём проявлялось их своеобразие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Средние века на территории Америка, в изоляции от остального мира, сложились государства майя, ацтеков и инков 
Индейцы уважительно относились к научным знаниям. Южноамериканские архитекторы, знакомые с основами математики и геометрии, возводили грандиозные храмы, дворцы и крепости; инки-астрономы знали о созвездиях и, наблюдая за движением Солнца и планет, составили календарь. Индейцы добились больших успехов в медицине. Они умели делать сложные операции на черепе, с применением пластырей успешно лечили раны и ушибы, изобрели резиновую клизму. Вместе с тем письменность у инков не была такой развитой, как у майя. Для передачи сообщений южноамериканские индейцы использовали узелки, завязанные на шнурах различного цвета. Инки поклонялись богу Солнца, который олицетворял жизнь и плодородие. В честь божества индейцы построили огромный храм в Куско, куда приносили щедрые дары.
Вопрос: Как выглядели жилища и одежда простых и знатных майя? Что считалось признаком красоты у майя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянина или ремесленника можно было узнать прежде всего по одежде. В отличие от правителя, носившего одеяние из шкуры ягуара, и представителей знати, щеголявших в головных уборах из перьев тропических птиц и в длинных белых плащах с яркой вышивкой, одеждой простых индейцев были лишь набедренные повязки у мужчин да широкие мантии у женщин.
Вопрос: Какими были города-государства майя? Каким образом было устроено управление в них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средневековые деревни были устроены просто. В центре поселения находились площадь и колодец, вокруг которых стояли дворы земледельцев. Деревня была обнесена изгородью, а иногда даже валом и рвом, чтобы защитить жителей от враждебного мира. Селиться за изгородью никто не решался.
Города выглядели иначе. Они были подобны большим феодальным замкам. Покой горожан охраняли дозорные, пристально всматривавшиеся вдаль со стен и башен. В случае приближения врага они били в колокол, предупреждая жителей об опасности.
Гордостью города, признаком его вольности было здание городского совета – ратуша. В ней хранились городской архив, печать и казна, там принимали важных гостей. Недалеко от ратуши располагался собор – главная церковь города.
Вопрос: Как возникла столица ацтекского государства и сформировалась ацтекская держава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIII веке на территорию современной Мексики с севера пришло племя ацтеков и обосновалось в живописной долине у подножия горных вершин. Индейская легенда рассказывает, что покинуть родные места ацтекам повелели боги. Около двух веков кочевали индейцы в поисках новой родины, пока не достигли озера Тескоко, где на пустынном острове увидели сидящего на кактусе орла, держащего в клюве змею. Узрев в этом божественный знак, ацтеки основали на острове столицу своего государства – город Теночтитлан. В центре столицы располагался главный храм, а рядом с ним – дворец. Теночтитлан пересекали две дороги, делившие город на четыре района, в которых жили более 100 тысяч жителей. Постепенно ацтеки покорили соседние племена и обложили их данью. В XV веке возникла могущественная империя ацтеков.
Вопрос: Что общего было в государстве ацтеков и империи инков и чем они отличались друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Средние века на территории Америки, в изоляции от остального мира, сложились государства майя, ацтеков и инков. Их жители не знали железа и колеса, не имели тягловых животных, но достигли поразительных успехов в науке и создали культуру, непохожую на культуру Запада и Востока.

Народы АмерикиМесто возникновения государстваЗанятие населенияГосударственное управлениеВерованияАцтекиТерритория современной Мексики, у оз. ТескокоЗемледелие, птицеводство, ремесло, торговляК XV в. ацтеки подчинили соседние племена и создали могущественную державу. Глава государства (главный жрец, судья и военачальник) «владыка всех людей » — выборная должностьЯзыческие верования. Главные божества: бог войны Уицилопочтли, бог земледелия Тлалок. Человеческие жертвоприношенияИнки  Предгорья Анд, запад Южной АмерикиЗемледелие, скотоводство, ремесло. Вместо торговли — централизованное распределение урожая государственными чиновникамиС XII в. — единое государство. Во главе — наследственный правитель и собственник всей земли — «единственный инка». Его опора — высшие сановники (военачальники и жрецы), армия. Страна делилась на провинции, области и районы во главе с наместникамиЯзычество. Главное божество — бог солнца
Вопрос: _ - это сторона, получающая сообщение о товаре, переданное другой стороной 
 (*ответ*) Коммуникант 
 Коммуникатор 
 Посредник 
 Реципиент 
_ - это товары с высокой перекрестной эластичностью спроса, когда в результате увеличения цены на один товар растет спрос на другой 
 (*ответ*) Близкие субституты 
 Товарно-родовые конкуренты 
 Товарно-видовые конкуренты 
 Желания потребителей 
_ - это число людей, которые видели рекламное объявление минимальное число раз, которое необходимо для того, чтобы потенциальный потребитель превратился в реального 
 (*ответ*) эффективный охват 
 индекс избирательности 
 коэффициент перекрываемости 
 активная аудитория 
_ вопросы - это вопросы в анкете, дающие возможность опрашиваемому ответить своими словами, ответы на которые дают богатейшую информацию о предмете, но трудно поддаются последующей обработке 
 (*ответ*) Открытые 
 Свободные 
 Произвольные 
 Качественные 
_ договор между производителем и торговым посредником, по которому фирма-производитель поставляет товары на склад посредника и предоставляет ему право продажи товаров в течение определенного срока 
 (*ответ*) Консигнации 
 Комиссии 
 Купли-продажи 
 Лизинга 
_ используется при отсутствии спроса на товары и услуги по причине безразличного к ним отношения 
 (*ответ*) Стимулирующий маркетинг 
 Конверсионный маркетинг 
 Развивающий маркетинг 
 Ремаркетинг 
_ маркетинг - это эффективное управление движением товарно-материальных ценностей от добывающих отраслей к обрабатывающим и потребляющим, направленное на постоянное обновление товаров производственно-промышленного назначения, технологии их изготовления, и ориентация на запросы потенциальных клиентов 
 (*ответ*) Производственный 
 Товарный 
 Материальный 
 Эффективный 
_ называется деятельность по определению соответствия основных стратегий компании ее возможностям 
 (*ответ*) Стратегическим контролем 
 Стратегическим планированием 
 Оперативным контролем 
 Стратегическим отчетом 
_ называется маркетинговая система, включающая производителя, оптовых и розничных торговцев, действующих как единая система, в которой один из членов канала либо является владельцем остальных, либо предоставляет им торговые привилегии, либо обладает мощью, обеспечивающей их полное сотрудничество 
 (*ответ*) Вертикальной 
 Горизонтальной 
 Многоканальной 
 Корпорационной 
_ называется маркетинговая система, при которой две или более фирмы на постоянной или временной основе объединяют свои усилия с целью расширения маркетинговых возможностей, поскольку у отдельной фирмы или не хватает капитала, технических знаний, производственных мощностей, маркетинговых ресурсов для действий в одиночку, или она боится рисковать 
 (*ответ*) Горизонтальной 
 Смешанной 
 Корпоративной 
 Управляемой 
_ называется система, которая обеспечивает доставку товаров к местам продажи в точно определенное время и с максимально высоким уровнем обслуживания покупателей 
 (*ответ*) Товародвижением 
 Каналом распределения 
 Коммуникацией 
 Логистикой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: История — наука для учёных или для всех мыслящих людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек имеет свою историю. Это история его семьи и его предков, история его народа, страны. Именно она помогает понять, что сейчас происходит с нами и вокруг нас, как поступать в том или ином случае. Не зная родной истории, невозможно стать гражданином, т.е. человеком, который способен сознательно строить не только собственную жизнь, но и будущее своей страны.
Мы многое помним из своей жизни. История семьи запоминается «сама собой» — по рассказам родных и близких. Но чтобы знать историю своей родины, своего и соседних народов, её необходимо изучать специально. Изучением прошлого занимается особая наука, которая так и называется — история.
Вопрос: Почему невозможно стать взрослым человеком, гражданином, не зная своей истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С историей так или иначе сталкивается любой из нас, чаще всего сам того не подозревая. Каждый совершённый нами поступок в той или иной степени влияет на наше будущее. Поэтому, прежде чем предпринять что-нибудь серьёзное, мы пытаемся представить, чем это обернётся впоследствии, и лишь затем решаем, как поступить или как вести себя.
Однако опыт, который человек может приобрести в течение жизни, ограничен. Читая художественную литературу, знакомясь с достижениями кинематографа или посещая театр, мы приобретаем жизненный опыт. Вместе с героями романа, рассказа, пьесы, фильма мы проживаем другие жизни, оказываемся в центре событий, в которых нам не довелось (а может быть, и никогда не доведётся) участвовать. И это захватывающе интересно! Но ещё интереснее сопереживать, сочувствовать не выдуманным, а реальным лицам. Именно поэтому так популярна историческая литература, основанная на подлинных событиях.
Вопрос: Что (или кто) помогает человеку помнить историю своей семьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек имеет свою историю. Это история его семьи и его предков, история его народа, страны. Именно она помогает понять, что сейчас происходит с нами и вокруг нас, как поступать в том или ином случае. Не зная родной истории, невозможно стать гражданином, т.е. человеком, который способен сознательно строить не только собственную жизнь, но и будущее своей страны.
Мы многое помним из своей жизни. История семьи запоминается «сама собой» — по рассказам родных и близких. Но чтобы знать историю своей родины, своего и соседних народов, её необходимо изучать специально. Изучением прошлого занимается особая наука, которая так и называется — история.
Вопрос: Почему опыт прошлого важен для каждого человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
прошлое оставляет свой след, а точнее, множество следов, которые называют историческими источниками. Они доносят до нас информацию о прошлом: когда, что и как происходило, кто и почему принимал участие в том или ином событии. Правда, многие источники, особенно древние, безвозвратно утеряны — до нас дошли лишь некоторые из них. Но и этого бывает достаточно, чтобы историки, применяя специальные приёмы, смогли восстановить прошлое.
Вопрос: Чем труд историка отличается от деятельности других учёных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы узнать из исторических источников о событиях прошлого, историк прежде всего должен доказать, что данный источник действительно является следом того самого события, которое его интересует. Ему необходимо установить, когда и как он появился, кто его автор, был ли этот человек участником или очевидцем описываемого события или рассказывает о нём с чужих слов. Нужно убедиться, что в нём содержатся свидетельства современников, а не вымысел. Затем историк должен осознать, что интересовало автора источника, как и для чего он описывал прошлое. При изучении исторических источников важно понять не только то, что описывали древние авторы, но и о чём они хотели рассказать. Это позволяет уяснить причины поступков исторических лиц, определить, почему исторические со- Чаша для причастия. XI в. бытия развивались так, а не иначе.
Вопрос: Почему для учёного-историка следы прошлого являются главным богатством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да потому, что иных способов воссоздания прошлого то и нет.
Вопрос: Какие вопросы должен задавать учёный, чтобы получить достоверную информацию из исторического источника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными письменными источниками, рассказывающими о древнерусской истории, являются летописи. Однако летописцы далеко не всегда описывали то, что интересует современного историка. Поэтому, чтобы дополнить картину, историк обращается не только к письменным источникам, но и к археологическим находкам (остаткам предметов быта, строений и т. д.), памятникам изобразительного искусства, а также к информации о прошлом, которую донесли до нас язык, обычаи и обряды, устные предания разных народов.
Вопрос: Почему история России должна стать родной для всех народов, живущих на её территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В истории России, как и в истории любой другой страны, есть страницы, которыми можно и нужно гордиться. Это и достижения в области культуры и науки, и победы над захватчиками. Но, как и в истории других стран и народов, есть такие события, которые не могут не вызывать у современного человека чувства сожаления или неприятия. Их тоже надо знать, чтобы в будущем не повторять ошибок предков.
Вопрос: Как «малая история» — краеведение — соотносится с историей России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История вашего родного края (краеведение) и народа не менее интересна и важна, чем история страны в целом. Поэтому в учебном курсе оставлено время для того, чтобы вы с помощью учителя могли самостоятельно изучить её.

Краеведение – это часть истории России, занимающаяся изучением географических, исторических, культурных, природных, социально — экономических и других факторов, характеризующих в комплексе формирование и развитие какой — либо определённой территории страны (села, города, района, области и т. д.).
Вопрос: Почему изучение истории возможно только как диалог — ученика и учёного, ученика и учителя, ученика и ученика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
учебник истории это приглашение к диалогу школьника с авторами, учителем, одноклассниками. Учебник разделён на главы и параграфы. Начиная знакомство с новым параграфом, обратите внимание не только на его название, но и на эпиграф (высказывание, относящееся к историческому периоду), ленту времени с главными датами параграфа (которые необходимо запомнить), основные понятия, выделенные в тексте курсивом, перечень исторических личностей (выделены полужирным шрифтом) и главный вопрос урока.
Вопрос: _ называется совокупность компаний, предлагающих рынку определенный товар или группу товаров - близких субститутов 
 (*ответ*) Отраслью 
 Конкурентной группой 
 Промышленной группой 
 Производством 
_ называется фиксация фактических контрактных цен и выведение средней цены по биржевым сделкам за биржевой день 
 (*ответ*) Биржевой котировкой 
 Биржевым оборотом 
 Фиксацией цен 
 Котированием цен 
_ обычно бывают посредниками при двууровневом канале распределения товаров промышленного назначения 
 (*ответ*) Дистрибьютор и дилер 
 Розничные торговцы 
 Транспортные организации 
 Частные склады и хранилища 
_ относятся к предприятиям розничной торговли, которые продают товары по ценам ниже обычных при минимальном уровне услуг 
 (*ответ*) Магазины-демзалы 
 Универмаги 
 Специализированные магазины 
 Универсамы 
_ управления заключается в воздействии на уровень, время и характер спроса таким образом, чтобы это помогало организации в достижении стоящих перед ней целей, маркетингом 
 (*ответ*) задача 
 стратегия 
 тактика 
 цель 
_ характеризуется корпоративная маркетинговая система 
 (*ответ*) Контролем всех этапов распределения одним участником канала 
 Договорными отношениями между участниками канала 
 Полной независимостью участников канала друг от друга 
 Использованием только канала прямого маркетинга 
_ являются стратегическими задачами системы распределения 
 (*ответ*) Прогнозирование и планирование перспективных потенциальных каналов и путей распределения 
 Реализацию программ по привлечению новых покупателей 
 Организацию стимулирования оплаты заказов 
 Разработку маркетинговых мероприятий по эффективному сопровождению товарных потоков 
_- это группы, оказывающие прямое (т.е. при личном контакте) или косвенное влияние на отношения или поведение человека 
 (*ответ*) Референтные группы 
 Группы влияния 
 Общественные классы 
 Культурные группы 
_ - это потребность человека, ставшая столь интенсивной, что заставляет его искать пути и способы ее удовлетворения 
 (*ответ*) Мотив 
 Жажда 
 желание 
 Стремление 
_ - это стратегия, когда фирма решает выступить на нескольких сегментах рынка и разрабатывает для каждого из них отдельное предложение 
 (*ответ*) Стpатегия диффеpенциpованного маpкетинга 
 Стратегия недифференцированного маркетинга 
 Метод «Бостонской консалтинговой группы» 
 Стратегия концентрированного маркетинга 
_ используется когда спрос негативен и его необходимо создать 
 (*ответ*) Конверсионный маркетинг 
 Стимулирующий маркетинг 
 Развивающий маркетинг 
 Ремаркетинг 
_ маркетинг - это маркетинг, учитывающий сложившийся стиль жизни, привычки и нужды потребителя, воздействующий на эти нужды, удовлетворяющий их, используя различные компоненты структуры маркетинга, формирующий предпочтение к определенной торговой марке, которое обеспечивает устойчивый спрос потребителя, в рамках которого покупатель получает товар через торговую сеть 
 (*ответ*) Потребительский 
 Рыночный 
 Торговый 
 Воздействующий
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Можно ли говорить о том, что главным воспитателем древнего человека была природа, именно она превратила его в борца, первооткрывателя и изобретателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, так как основой жизни и выживания в давние времена была именно природа

Ответ на главный вопрос урока, на мой взгляд, звучит как: «Человек ответил на все вызовы окружающего мира и благодаря этому научился не только выживать в природе, но и преображать ее». Действительно, человек смог выжить в тяжелых погодных условиях, в борьбе за пропитание и тепло. Ему помогла его находчивость и инициативность, благодаря которой он создавал теплую одежду, ел свежее мясо, преображал и улучшал орудие труда и оружие для охоты. Он смог перейти от присваивающего хозяйства к хозяйству производящему, смог приручить животных, которые помогали ему на охоте (собаки) и кормили его. Постепенно он начал вести оседлый образ жизни, что повлияло на окружающую его среду: он стал обрабатывать землю, сеять сельскохозяйственные культуры, заниматься скотоводством. Природе не удалось подчинить себе человека, но и человеку не удалось подчинить себе ее, поэтому они начали жить в гармонии, помогаю друг другу.
Вопрос: Что заставляло древнего человека двигаться с места вместе с ледяными щитами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все животные, а вслед за ними и люди вынуждены были уходить на земли, свободные ото льда. Через некоторое время ледник отступал на север, а потом вновь начинал продвигаться на юг. Так продолжалось тысячелетиями.

Вместе с ледяными щитами начинали свое движение животные, от которых зависели древние люди. Именно движение животных спровоцировало людей двигаться на север
Вопрос: Почему период истории, когда предки современного человека появились на территории Восточной Европы, назвали каменным веком, а не костяным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
период получил название по основному материалу  орудий труда - камню
Вопрос: Почему степи ледникового периода называют мамонтовыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в поисках пиши травоядные животные перемещались по травяным просторам
Вопрос: Как вы можете объяснить исчезновение крупных животных после окончания ледниковой эпохи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
внезапные климатические изменения в конце ледникового периода привели к исчезновению крупных животных. Но этой теории противоречит тот факт, что эти животные на протяжении миллионов лет вполне справлялись с внезапными изменениями климата.
Вопрос: Как изменение природных условий в эпоху неолита повлияло на животный мир и поведение древнего человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8—3 тыс. лет назад наступила эпоха неолита (нового каменного века). В середине IV тысячелетия до н. э. началось новое похолодание климата на Восточно-Европейской равнине.
Человек начал подкармливать диких животных. Некоторых из них позднее он смог приручить. Для этого необходимо было научиться накапливать запасы растительных кормов — молодых побегов и травы. Диких растений для этих целей не хватало. Прежние охотники и собиратели вынуждены были научиться выращивать растения.
Так постепенно человек перешёл от присваивающих форм хозяйства (собирательства и охоты) к производящим (земледелию и скотоводству). Эти изменения получили название «неолитическая революция». Присваивающее хозяйство основано на том, что человек берёт у природы в готовом виде всё необходимое ему для жизни (питание, одежду). Производящее хозяйство — это хозяйство, в котором основные продукты, необходимые для жизни, человек производит собственным трудом, дополняя природные ресурсы тем, чего ему не хватает.
Вопрос: Какие изменения в жизни людей принято называть неолитической революцией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так постепенно человек перешёл от присваивающих форм хозяйства (собирательства и охоты) к производящим (земледелию и скотоводству). Эти изменения получили название «неолитическая революция». Присваивающее хозяйство основано на том, что человек берёт у природы в готовом виде всё необходимое ему для жизни (питание, одежду). Производящее хозяйство — это хозяйство, в котором основные продукты, необходимые для жизни, человек производит собственным трудом, дополняя природные ресурсы тем, чего ему не хватает
Вопрос: В чём отличия образа жизни земледельцев от хозяйственной и бытовой жизни кочевников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со временем жизнь человеческих сообществ изменилась. Занятие земледелием требовало длительного проживания на одном месте — оседлого образа жизни. Скотоводство же, напротив, предполагало постоянное кочевье с одного пастбища на другое. Началось отделение земледельческих племён от скотоводческих.
Вопрос: Каким образом использование железа изменило жизнь древних людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо заменило камень, когда человек научился получать его из болотной руды. Каменный век сменился железным веком. На территории нашей страны это произошло в начале I тысячелетия до н. э. Появилось оружие, изготовленное из железа (мечи, наконечники копий и стрел), создавались железные орудия труда (ножи, шилья, топоры, наконечники для сох и плугов). Это позволило человеку лучше защищаться от врагов и значительно быстрее, чем прежде, производить всё необходимое для жизни.

- значительна выросла урожайность; 
- возникла частная собственность; 
- появилось разделение на общественные слои; 
- население из маленьких деревушек переселилось в города.
Вопрос: Какие признаки являются главными для определения принадлежности людей к тому или иному народу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этнос возникает на основе совместного проживания и деятельности людей на одной территории. Однако этот признак со временем утрачивает значение: некоторые этносы в дальнейшем переселялись на другие территории, в результате миграций образовывались диаспоры — этнические группы, проживающие вне страны своего происхождения.
Язык — важный признак этноса, но и он не является определяющим. Так, например, на английском языке говорят англичане, американцы США, англоканадцы, англоновозеландцы и другие народы; на испанском языке говорят не только испанцы, но и многие народы Латинской Америки.
Общность исторической судьбы и разных форм культуры – отличительный признак этноса, хотя эта черта может объединять и разные народы, проживающие на соседних территориях.
Принадлежность человека к тому или иному этносу определяется этническим самосознанием, самоидентификацией в качестве представителя данного народа.
Таким образом, сущность этноса составляет совокупность взаимосвязанных признаков, характеризующих разные стороны социального бытия.
Вопрос: _ маркетинг - это система взаимодействия страховщика и страхователя, направленная на взаимный учет интересов и потребностей, а также комплекс действий, направленных на максимизацию прибыли страховщика за счет более полного учета потребностей клиентов 
 (*ответ*) Страховой 
 Страхующий 
 Страховательный 
 Кредитный 
_ маркетинга является генеральный замысел действий фирмы или предприятия на рынке, определяющий ее стратегию действий, выбор системы целей и идеи бизнеса 
 (*ответ*) концепцией 
 принципом 
 методом 
 стратегией 
_ называется группа, к которой человек стремится принадлежать 
 (*ответ*) Желательным коллективом 
 Референтной группой 
 Членским коллективом 
 Общественным классом 
_ называюся факторы, которые являются элементом модели поведения потребителей и отражающие обстоятельства покупки, место и время 
 (*ответ*) Ситуационными 
 Базовыми 
 Социальными 
 Индивидуальными 
_ называются затраты, включающие расходы на содержание мест хранения и затраты на капиталовложения, скорректированные с помощью нормативного коэффициента эффективности 
 (*ответ*) Приведенными 
 Накладными 
 Косвенными 
 Калькуляционными 
_ применяется для контроля за выполнением плана 
 (*ответ*) Анализ сбыта, доли рынка 
 Анализ конкурентов, объема продаж 
 Оценочный контроль 
 Стратегический контроль 
_ факторы - это характеристики покупателя, представляющие собой возраст, этап жизненного цикла семьи, род занятий, экономическое положение, тип личности и представление о самом себе 
 (*ответ*) Личностные 
 Культурные 
 Социальные 
 Политические 
_ - это маркетинг, применяемый в условиях формирующегося спроса на товары, т.е. когда процесс превращения потенциального спроса в реально предъявляемый является главной задачей 
 (*ответ*) Развивающий маркетинг 
 Стимулирующий маркетинг 
 Конверсионный маркетинг 
 Ремаркетинг 
_ - это разновидности одного и того же товара, способные удовлетворить конкретное желание покупателя 
 (*ответ*) товарно-видовые конкуренты 
 товарно-родовые конкуренты 
 желания-конкуренты 
 марки-конкуренты 
_ - это сравнительно стабильные группы в рамках общества, располагающиеся в иерархическом порядке и характеризующиеся наличием у их членов схожих ценностных представлений, интересов и поведения 
 (*ответ*) Общественные классы 
 Группы влияния 
 Иерархические группы 
 Ценностные группы 
_ - это выбор возможной динамики изменения первоначально рассчитанной цены товара в условиях рынка, наилучшим образом соответствующей целям предприятия 
 (*ответ*) ценовая стратегия 
 рыночная стратегия 
 товарная стратегия 
 ценовая тактика 
_ данных отражает точное воспроизведение объективного состояния развития производства, рынка и внешней макросреды 
 (*ответ*) Достоверность 
 Точность 
 Объективность 
 Состоятельность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что было результатом совместного проживания народов на территории Восточной Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По мере продвижения на запад от индоевропейцев отделялись большие группы племён, оседавшие на новых землях. Так, огромную территорию, включавшую южное побережье Балтийского моря, значительную часть Центральной и Восточной Европы, заселили племена, говорившие на балто-славянских языках.
Вопрос: Как территория, занятая балто-славянами, повлияла на их занятия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приблизительно в 2000—1500 гг. до н. э. от индоевропейской общности отделились племена, говорившие на родственных балто-славянских языках. Земли, на которых они осели, на западе ограничивались реками Днестр и Висла, а на востоке — верховьями Западной Двины и Оки. Основными занятиями этих племён были охота, рыболовство, лесное скотоводство и подсечное земледелие.
Вопрос: Что говорит о близости двух народов — балтов и славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку эти племена постоянно общались между собой, их языки были очень близки. Сходными были и жилища, одежда, домашняя утварь, другие предметы материальной культуры. Поэтому до сих пор не удалось точно установить, какие именно археологические памятники II— I тысячелетий до н. э. оставили предки славян, а какие — балтов.

приблизительно в середину 1 тысечелетия до н.э балто-славяне  распались на балтские и славянские племена. при этом славяне разделились на три большие группы:южную, западную и восточную. эжные славяне стали предками современных балгаров, словенцев, боснийцев, черногорцев ,сербов и хорватов. западные -чехов,словаков и поляков.восточные-предками русский,украинцев и белорусов
Вопрос: Как возникло понятие «варвар»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В глазах греков все племена, населявшие Северное Причерноморье, были «варварами», т. е. людьми, не понимавшими греческого языка. В Причерноморье греки столкнулись с ираноязычными скифами. Историю, быт и верования скифов описал греческий историк Геродот bVb. до н. э.
Вопрос: Какие занятия и традиции скифов были неизвестны жителям греческих полисов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скифы издревле занимались кочевым скотоводством. Однако во времена Геродота часть из них уже перешла к оседлому образу жизни и занялась земледелием. В хозяйстве скифы довольно широко использовали труд рабов. Однако основная часть скифов была свободной и имела какое-то имущество. Богатые скифы воевали на конях. Бедняки составляли пешее войско.
Скифы поддерживали постоянные связи с оседлыми земледельческими племенами, среди которых, возможно, были славяне. От них они получали продукты, изделия ремёсел. Тесное взаимодействие кочевников с оседлыми земГреческие колонии оказали серьёзное влияние на северные варварские племена. Благодаря античным городам население Северного Причерноморья познакомилось с греческой культурой. Впоследствии города, возникшие на месте греческих полисов (Херсонес — Корсунь, Панти-капей — Корчев, позже Керчь, Кафа — Феодосия), сыграли важную роль в приобщении славян к античной и ран-несредневековой культуре Европы.
Греческие колонии оказали серьёзное влияние на северные варварские племена. Благодаря античным городам население Северного Причерноморья познакомилось с греческой культурой. Впоследствии города, возникшие на месте греческих полисов (Херсонес — Корсунь, Панти-капей — Корчев, позже Керчь, Кафа — Феодосия), сыграли важную роль в приобщении славян к античной и ран-несредневековой культуре Европы.
Вопрос: Откуда пришли первые достоверные сведения о славянах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые достоверные сведения о славянах относятся только к VI в., когда Европа подверглась следующему крупному нашествию кочевников. После ухода гуннских племён из степей Восточной Монголии и Западной Маньчжурии здесь сформировался союз кочевых племён, который европейские источники называют аварами, а славянские — обрами. В середине VI в. авары вторглись в пределы Северного Причерноморья и Приазовья.
Именно тогда славянские племена были впервые замечены западноевропейскими и восточными авторами. В письменных источниках они появляются под тремя именами — «венеты», «склавины» и «анты». Вместе с аварами славянские племена двинулись на юго-запад и заняли Балканский полуостров. В греческих хрониках о военных столкновениях варваров с Византийской империей сохранились описания славян-воинов, сведения об их жизни и быте.
Вопрос: Что сделало славян народом, осознавшим своё место среди других народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 795—796 гг. государство аваров было разгромлено франками, во главе которых стоял король Карл Великий. После этого славяне стали самостоятельным народом, осознавшим своё положение в мире. Вскоре сформировался литературный старославянский язык, единый для всех славянских народов. Это было связано с созданием в 60-е гг. IX в. великими просветителями Кириллом и Ме-фодием славянской письменности — кириллицы — на основе греческого алфавита и переводом на славянский язык Библии. На этом выдающемся событии закончилась предыстория славян.
Вопрос: Может ли народ сохранить свой словарный запас неприкосновенным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет не может, словарный запас все время меняется..,исчезают и появляются слова

Народ не может сохранить свой словарный запас неприкосновенным, потому что происходит постоянное взаимодействие между различными народами в сфере политики, экономики, торговли, культурной связи. Все это постепенно приводит к смешиванию языков заимствованию различных слов, которые обычно отсутствуют в одном языке, но присутствуют в другом. Данное заимствование играет положительную роль в налаживание дружественных отношений между соседними народами, помогает настраиванию контактов и побуждает к взаимодействиям народов в различных сферах жизни
Вопрос: О чём говорит наличие одинаковых слов у народов, живущих сегодня далеко друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
что когда то это был один народ, но по каким то причинам они все разбежались на другие территории. из-за чего они объединились с другими народами, изменился язык, но некоторые слова остались похожи в произношении и значении

аличие одинаковых слов у народов, живущих сегодня далеко друг от друга указывает, что в прошлом, возможно даже далеком прошлом, эти народы имели тесные контакты друг с другом в сфере политики, экономике, торговли, культуре, а также, возможно, были соперниками и вели войны. Также это может указывать на то, что эти народы родственные, но в прошлом одно племя могло уйти далеко от другого, но общие слова, накопленные в прошлом, остаются в обиходе обоих народов.
Вопрос: По карте  изучите расположение стоянок первобытных людей на территории нашей страны и предположите, почему люди в эпоху палеолита не боялись продвигаться на север, к краю ледяного щита
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все животные, а вслед за ними и люди вынуждены были уходить на земли, свободные ото льда. Через некоторое время ледник отступал на север, а потом вновь начинал продвигаться на юг. Так продолжалось тысячелетиями.

Первобытные люди продвигались на север, потому что понимали, что более умеренный климат в сравнение с суровым северным и засушливым южным, способствует сезонному сельскому хозяйству (земледелие, перелог, подсечно — огневое хозяйствование), увеличению численности рода. Также, на мой взгляд, это связано с тем, что они двигались от древнейших центов земледелия и скотоводства, которые с течением времени истощаются и не дают нужного количества пищи, необходимой для людей, численность которых постепенно увеличивается. Также члены рода стремятся вести оседлый образ жизни, что на юге становится невозможно из — за воинственных кочевников, находящихся в постоянном движении в поисках лучших земель для ведения скотоводства. Немалую роль в данном процессе сгорало Великое переселение народов, повлекшее за собой движение племен на север в поисках новых территорий, пригодных для жизни.
Вопрос: _ называется идея, направленная на выбор способа ведения бизнеса, с помощью которой фирма или предприятие утверждаются на рынке 
 (*ответ*) идеей предпринимательства 
 идеей маркетинга 
 принципом маркетинга 
 концепцией маркетинга 
_ называется научный подход, суть которого состоит в том, что производитель (продавец) должен создать и поддерживать необходимые связи с рынком, покупателями, различными группами общественности, оказывающими влияние на его деятельность 
 (*ответ*) Концепцией коммуникативности 
 Маркетинг-логистикой 
 Бенчмаркингом 
 Концепцией маркетинг-микса 
_ потребителей называется вид опроса, позволяющий постоянно следить за эволюцией спроса и предложения 
 (*ответ*) панелью 
 экспертизой 
 контролем 
 управлением 
_ цены - это средние цены за единицу мощности, производительности, массы или иного параметра товара 
 (*ответ*) Удельные 
 Стандартные 
 Справочные 
 Базисные 
_ - это оценка состояния объекта на разных уровнях обобщения полученных данных, требующих увязки 
 (*ответ*) согласование критериев 
 единство критериев 
 классификация критериев 
 согласование единства 
_ функция маркетинга состоит из таких подфункций, как организация разработки и постановки на производство новых товаров, разработка новых технологий производства и сбыта, организация материально-технического снабжения, управление качеством и конкурентоспособностью товаров и услуг 
 (*ответ*) производственная 
 сбытовая 
 аналитическая 
 контролирующая 
_ рынок - это совокупность лиц и домохозяйств, покупающих или приобретающих иным способом товары и услуги для личного потребления 
 (*ответ*) Потребительский 
 Основной 
 Свободный 
 Организаций 
_ функция маркетинга состоит из таких подфункций, как изучение внешней среды, внутренней среды и структуры предприятия, изучение конкурентов, исследование рынка потребителей с целью его сегментации 
 (*ответ*) аналитическая 
 производственная 
 сбытовая 
 контролирующая 
_является маркетинг, направленный на людей, не работающих в компании 
 (*ответ*) внешним 
 простым 
 насущным 
 целевым 
«Длинной» называется товарная линия, если 
 (*ответ*) увеличение прибыли, возможно, за счет сужения ассортимента 
 сужение ассортимента сопровождается снижением прибыли 
 увеличение прибыли, возможно, за счет расширения ассортимента 
 расширение ассортимента сопровождается снижением прибыли 
Абстрактная характеристика индивидом чего-либо - это 
 (*ответ*) убеждение 
 определение 
 усвоение 
 восприятие 
Автором понятия“маркетинговая близорукость” является 
 (*ответ*) Т.Левитт 
 Дж.Эванс 
 Ф.Букерель 
 Ф.Котлер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что можно узнать о народах, сравнив их языки и обычаи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знания о народе и его языке приобретаются через изучение истории его соседей, признаки взаимодействия разных народов между собой мы можем найти в языке, хозяйственной жизни, культуре.
Вопрос: Что заставляло восточных славян стремиться к единству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все восточные славяне в основном занимались земледелием, а также ремеслом, охотой и рыболовством. Они хорошо понимали друг друга и могли объединяться для решения общих задач — чаще всего для защиты от врагов.
Вопрос: Каким было поведение скандинавов-купцов в землях восточных славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ещё одним важным занятием для варягов была торговля. Чтобы попасть кратчайшим путём в Константинополь и Багдад, они использовали речные торговые пути, проходящие через земли восточных славян. Главной задачей скандинавов-купцов была доставка товара, а не грабёж.
Вопрос: Как природные условия повлияли на главное занятие хазар — кочевое скотоводство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основным занятием хазар было кочевое скотоводство. В летние месяцы стада пасли на горных лугах, а зимой отгоняли в степи. Здесь появлялись поселения — зимовища, в которых постоянно жили старики и те, кто не имел своего скота. Знать продолжала кочевать. Бедное население каганата занималось ремёслами и земледелием. Оседлые хазары даже разводили сады и виноградники. Хазария торговала с Арабским халифатом, с государствами Средней Азии и Византией. Видимо, тогда же, в VIII в., хазары столкнулись с восточными славянами, жившими на берегах Днепра, и начали собирать с них дань.
Вопрос: Почему язычники хазары приняли иудаизм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подобно другим кочевникам, входившим в гуннский союз, хазары были язычниками. На рубеже VIII и IX вв. с целью противопоставить своё государство христианской Византии и мусульманскому халифату часть хазарской аристократии приняла иудаизм. В стране началась смута, продолжавшаяся несколько десятков лет. В результате власть кагана ослабла. Размеры Хазарии сократились до небольшого ханства, расположенного между реками Дон, Волга, Терек и Маныч.
Вопрос: Что позволило болгарам создать независимое от хазар государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое время Волжская Болгария подчинялась Хазарскому каганату. Чтобы освободиться от его власти, правители болгар обратились за помощью к злейшему врагу хазар — Арабскому халифату. Союз был подкреплён принятием болгарским царём ислама в 922 г. Тем самым он противопоставил себя Хазарскому каганату, часть населения которого исповедовала иудаизм.
Вопрос: Какие преимущества получила Волжская Болгария, приняв ислам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
освобождение от власти Хазарского каганата
Вопрос: Почему в лесной зоне трудно заниматься земледелием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы заниматься здесь земледелием, надо было затрачивать много сил на расчистку земли от лесов. Почва этих мест быстро истощалась. Первые 2—3 года урожаи зерновых культур были довольно высокие, но потом земля «выпахивалась» и они резко снижались. Поэтому через каждые 4—5 лет приходилось расчищать под пашню новые лесные участки. Подобная система земледелия была возможна только при коллективных (общинных) формах организации труда.
Вопрос: Какие трудности создавал для восточных славян климат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
He баловали восточных славян и погодные условия. Климат восточной части Европы характеризуется резкими перепадами летних и зимних температур. Для центральной части современной России период, когда можно заниматься земледелием, составляет всего 150 дней в году.
Эти особенности не могли не наложить отпечаток на все стороны жизни восточных славян. Противостояние суровым природным условиям и необходимость защиты от воинственных соседей, стремление повторить их успехи в различных областях создали условия для объединения разрозненных славянских племён.
Вопрос: Могли ли поляне не платить дань хазарам
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, так как имели все возможности освобожиться от их
Вопрос: Почему покорённый народ, платящий дань оружием, вызывал опасение у завоевателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
так как если народ производит оружие он умеет им и обращаться
Вопрос: Агенты, сохраняющие за собой формальную самостоятельность, заменяют сбытовой аппарат предприятия, но при этом получают не зарплату, а комиссионное вознаграждение, называются 
 (*ответ*) промышленными 
 сбытовыми 
 контрактниками 
 комиссионерами 
Алгоритм определенных действий личности, которая должна создать максимально благоприятные условия для реализации своей рабочей силы на рынке труда и в общественно-политической деятельности, составляет маркетинг 
 (*ответ*) индивидуального лица 
 рабочей силы 
 рынка труда 
 общественно-политической деятельности 
Анализ безубыточности позволяет установить 
 (*ответ*) минимальный объем выпуска товара, при котором доход от продаж равен издержкам производства 
 величину переменных издержек при объеме производства товара, соответствующем спросу 
 величину общих затрат на производство единицы нового товара 
 максимальный объем выпуска товара, при котором максимизируется прибыль 
Анализ внешней (по отношению к предприятию) среды, в которую входят не только рынок, но и политические, социальные, культурные и иные условия, составляет _ маркетинга 
 (*ответ*) методы 
 принципы 
 проблемы 
 концепции 
Анализ внутренних ресурсов предприятия и внешних условий, воздействующих на производство, с целью согласования товарной политики и располагаемыми возможностями, именуется понятием 
 (*ответ*) аудит товара 
 исследование рынка 
 внутренний аудит 
 маркетинговый анализ товара 
Анализ, используемый как средство самоанализа и самоконтроля фирмы, называется 
 (*ответ*) ситуационным 
 математическим 
 регрессионным 
 содержательным 
Анализ, используемый как средство самоанализа и самоконтроля фирмы, называется 
 (*ответ*) ситуационным 
 математическим 
 регрессионным 
 содержательным 
Анализ, планирование, претворение в жизнь и контроль за проведением мероприятий, рассчитанных на установление, укрепление и поддержание выгодных обменов с целевыми покупателями ради достижения определенных задач организации, таких как получение прибыли, рост объема сбыта, увеличение доли рынка и т.п., составляет (ют) 
 (*ответ*) управление маркетингом 
 задачи маркетинга 
 проблемы маркетинга 
 стратегию маркетинга 
Анкетные вопросы, дающие возможность опрашиваемому ответить своими словами, ответы на которые дают богатейшую информацию о предмете, но трудно поддаются последующей обработке - это _ вопросы 
 (*ответ*) открытые 
 свободные 
 произвольные 
 качественные 
Ассортимент товаров, продаваемых через торговые автоматы, включает в себя 
 (*ответ*) сигареты 
 видеотехнику 
 спорттовары 
 одежду 
Атака с нанесением ударов в слабые места компании-конкурента при противопоставлении им своих сильных сторон, - это 
 (*ответ*) фланговая атака 
 мобильная оборона 
 партизанская война 
 стягивание обороны 
Аукционы 
 (*ответ*) являются собственниками продаваемых товаров 
 получают доход в виде процента от продаж 
 имеют только право распоряжаться продаваемыми товарами 
 часто имеют собственное производство по доработке товаров
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Проанализировав данные карты  сравните результаты славянской и германской колонизации Европы после завершения Великого переселения народов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великое переселение народов является одной из важнейших вех в человеческой истории. Та карта мира, которую мы знаем, во многом сложилась благодаря процессам, продолжавшимся со II по VII века нашей эры — целых пять столетий. Это была эпоха великого переселения народов.
Вопрос: Важным ли было для восточных славян наличие соседей с разнообразным государственным и экономическим устройством и различными религиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточные славяне, жившие на территории, где проходил «водный мост между Европой и Азией», стали развиваться быстрее, используя государственные и экономические достижения соседей, перенимая их религиозные взгляды

Значительное влияние на восточных славян оказали кочевые народы: опираясь на опыт Арабского халифата, они дали славянам урок государственности и высокой религиозной культуры
Вопрос: Как объяснить пребывание в хазарском и болгарском государствах славян и русов? Считают ли авторы арабских источников славян и русов одним народом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Были они там, потому что в любом государстве есть группы наемников из других племен и народов. Арабы не считали славян и русов одним народом. Они считали, что русы совершали грабительские походы на славян.
Вопрос: Можно ли, используя информацию источника, говорить о том, что славяне никогда не покидали мест своего проживания, в отличие от русов? Как относились к мечу славяне и русы? Что общего в их погребальных обрядах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Славяне жили в лесах и равнинах. Занимались пчеловодством, разводили свиней. Славяне строили подземные сооружения, в которых спасались зимой от сильного холода, это говорит о том, что славяне никогда не покидали мест своего проживания, в отличии от русов
Вопрос: Взаимодействие народов Восточно-Европейской равнины стало разрушительным столкновением или взаимообогащением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействие народов Восточной Европы с ближайшими соседями было активным и взаимообогащающим, что способствовало их быстрому развитию.
Вопрос: Почему образовался союз славянских и финно-угорских племён вокруг озера Ильмень?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В IX в. племена, жившие в европейской части современной России, начали объединяться, создавая крупные сообщества. На севере, вокруг озера Ильмень, сложился союз, в который входили славянские племена — ильменские словене и кривичи, а также финно-угорские племена — чудь, меря и весь. Причиной объединения, видимо, стала борьба с набегами воинственных соседей.
Вопрос: Какую роль играли приглашённые иноземцы в восточнославянских землях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итак, князья, возглавившие ранние восточнославянские объединения, скорее всего были иноплеменниками. Однако неверно считать, что славяне не могли самостоятельно создать государство. Просто во главе древнейших государств обычно становились выходцы из других народов. Объединявшиеся племена предпочитали, чтобы ими управляли иноземцы. Скорее всего, потому, что людям пришлым легче было разрешать противоречия и споры местной родовой знати.
Вопрос: Какое событие называют началом русской государственности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно преданию, в 882 г. Олег обманом захватил власть в Киеве, убив правивших там Аскольда и Дира. Сюда он перенёс из Новгорода свою столицу. Теперь киевскому князю подчинялись и северные, и южные восточнославянские земли. С этого момента принято говорить об образовании восточнославянского государства, которое называют Древнерусским. Поскольку столицей государства стал Киев, иногда это объединение называют Киевской Русью.