nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подготовьте рассказ о детстве, юности и молодости Лескова. Покажите, какие жизненные впечатления нашли отражение в разных произведениях писателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родился 4 февраля (16 февраля) 1831 года в селе Горохове Орловской губернии в семье следователя и дочери обедневшего дворянина. У них было пятеро детей, Николай был старшим ребенком. Детство писателя прошло в городе Ореле. После ухода отца с должности, семья переезжает из Орла в село Панино. Здесь и началось изучение и познание Лесковым народа.
В 1841 году в возрасте 10 лет Лесков поступил в Орловскую гимназию. С учебой у будущего писателя не складывалось - за 5 лет учебы он окончил всего 2 класса. В 1847 году Лесков благодаря помощи друзей отца устроился на работу в Орловскую уголовную палату суда канцелярским служащим. В шестнадцатилетнем возрасте произошли трагические события, о которых стоит упомянуть даже в краткой биографии Лескова -- от холеры умер отец, а все имущество сгорело при пожаре. 
В 1849 Лесков при помощи дяди-профессора перевелся в Киев чиновником казенной палаты, где позже получил должность столоначальника. В Киеве у Лескова появился интерес к украинской культуре и великим писателям, живописи и архитектуре старого города. 
В 1857 Лесков ушел с работы и поступил на коммерческую службу в большую сельскохозяйственную компанию своего дяди-англичанина, по делам которой за три года объездил большую часть России. После закрытия фирмы, в 1860 году вернулся в Киев.
Вопрос: Генетическая предопределенность стадий, которые в своем личностном развитии обязательно проходит человек от рождения до конца своих дней носит название
(*ответ*) эпигенетического принципа
 потребности
 мотивации
 гомеостаза
Главным условием возникновения и развития человеческого сознания является совместная продуктивная опосредованная _. орудийная деятельность людей
(*ответ*) речью
Говоря о волевых действиях, мы всегда относим эти процессы к группе
(*ответ*) произвольных действий
 непроизвольных действий
 активных действий
 эмоциональных
Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, называется
(*ответ*) письменной
 устной
 монологом
 репликой
Графическое изображение точек пространства, обеспечивающих видение одного объекта при данном положении глаз, называется
(*ответ*) гороптером
 мимикрией
 аккомодацией
 адаптацией
Деятельность на уровне сознания, в идеальном плане — оперирование образами, символами, идеями, называется
(*ответ*) внутренней
 внешней
 прямой
 основной
Деятельность с предметами материального мира или их обозначениями, называется
(*ответ*) внешней
 внутренней
 прямой
 основной
Деятельность, связанная с преобразованием имеющейся информации, называется
(*ответ*) творческой
 репродуктивной
 воспринимающей
 активной
Деятельность, тесно связанная с памятью и заключающаяся в воспроизведении или повторении прошлого опыта, называется
(*ответ*) репродуктивной
 комбинирующей
 творческой
 ретроградной
Дифференциальная психология – раздел психологии, изучающий:
(*ответ*) индивидуально-психологические различия между людьми
(*ответ*) предпосылки и процессы формирования различий между людьми
 поведение животных различных видов
Для обеспечения чувствительности требуются специальные органы -_, которые реагируют на биологически незначимые воздействия.
(*ответ*) рецепторы
Для различения высшей нервной деятельности человека и животных _ ввел понятия первой и второй сигнальных систем, выражающих различные способы психического отражения действительности (указать инициалы и фамилию)
(*ответ*) И.П.Павлов
Для экспериментального исследования памяти немецкий психолог Г.Эббингауз предлагает использовать следующие методы
(*ответ*) метод узнавания
(*ответ*) методы воспроизведения
 концентрированное заучивание
Если индивид, как правило, принимает на себя ответственность за свои деяния, объясняя их, исходя из своих способностей характера и т.д., то есть основания полагать, что у него преобладает _ (интернальная) локализация контроля
(*ответ*) внутренняя
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как начиналась литературная деятельность Н.С. Лескова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1860 год считают началом творческого Лескова-писателя, в это время он пишет и публикует статьи в различные журналы. Через полгода он переезжает в Санкт-Петербург, где планирует заниматься литературной и журналистской деятельностью.
В 1862 году Лесков стал постоянным сотрудником газеты "Северная пчела". Работая в ней корреспондентом, посетил Западную Украину, Чехию и Польшу. Ему была близка и симпатична жизнь западных народов-побратимов, потому он углубился в изучение их искусства и быта. В 1863 году Лесков вернулся в Россию.
Долго изучая и наблюдая за жизнью русского народа, сочувствуя его горестям и нуждам, из-под пера Лескова выходят рассказы "Погасшее дело" (1862), повести "Житие одной бабы", "Овцебык" (1863), "Леди Макбет Мценского уезда" (1865).
В романах "Некуда" (1864), "Обойденные" (1865), "На ножах" (1870) писатель раскрыл тему неготовности России к революции. Максим Горький сказал «...после злого романа „На ножах" литературное творчество Лескова сразу становится яркой живописью или, скорее, иконописью, — он начинает создавать для России иконостас её святых и праведников».
Вопрос: Какие событии оказали негативное влияние на литературную репутацию Н.С. Лескова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имея разногласия с революционными демократами, Лескова отказывались публиковать многие журналы. Единственным, кто печатал его работы, был Михаил Катков, редактор журнала "Русский вестник". Лескову с ним было невероятно сложно работать, редактор правил практически все произведения писателя, а некоторые и вовсе отказывался печатать.
Вопрос: Раскройте причины конфликта писателя с петербургскими литераторами. Покажите, в чём судьба Лескова перекликается с судьбой Тургенева после публикации «Отцов и детей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В поздние годы Лесков находился в остром конфликте с духовной цензурой, его сочинения с трудом минуют цензурные запреты, вызывая гнев влиятельного обер-прокурора Святейшего Синода К, П. Победоносцева.
Вопрос: Почему Лесков вслед за Островским обращается к купеческой среде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Островский же, а вслед за ним и Лесков, показали, что внимания, сочувствия, рассмотрения достойны и люди из других, «низших», слоев общества. Они погрузили читателя в купеческую среду, образ жизни и мысли, купеческую традицию. Больше того, эти писатели вывели на сцену не просто людей купеческого сословия. Они поставили вопрос женской доли, женской участи именно в купеческой среде. 
Важно, что раньше никто не обращал на это внимания, внутренним миром женщин, их судьбой мало кто интересовался. А тут целые произведения посвящены именно этому вопросу. Островский и Лесков показали, что и купеческие женщины способны к переживаниям, глубоким чувствам, страстям, что и в их судьбах происходят драмы и даже трагедии. И что, самое главное, им можно помочь, стоит лишь обратить на этих женщин внимание.
Вопрос: Что ужасает автора в характере Катерины Измайловой? Почему он называет повесть «Леди Макбет Мценского уезда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К.И. стала символом шекспировских страстей на русской почве: в ее образе Лесков сделал попытку исследовать «грубые и несложные формы», в которых проявляется «рабская покорность своим страстям и преследование дурных недостойных целей у людей простых, почвенных, невыдержанных». В характере героини начало языческое, телесное резко противопоставлено началу духовному. К.И. очень сильна физически, Лесков всячески подчеркивает ее «диковинную тяжесть», телесную «чрезмерность». Духовные же запросы К.И. практически сведены к нулю, что усугубляется еще и «скукой русской, скукой купеческого дома, от которой весело, говорят, даже удавиться».
Вопрос: Прочитайте повесть. Составьте её сюжетный план. Отметьте особенности композиции. Сравните судьбы и характеры героинь Островского и Лескова (Катерины Кабановой и Катерины Измайловой). Покажите, как раскрыта в повести авторская позиция.  Даёт ли Лесков моральное поучение читателям? Как вы понимаете идею его произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.Н. Островский и К С. Лесков писатели, которые «ввели» в русскую литературу героев из купеческой среды. До них на страницах произведений существовали лишь дворяне. Читатели наблюдали за их жизнью, проблемами, идейными метаниями, сочувствовали им и переживали за них. 
Итак, героинями драмы А.Н. островского «Гроза» и повести Н.С. Лескова «Леди Макбет...» являются женщины, две Катерины - Катерина Кабанова и Катерина Измайлова. У этих героинь очень много общего. Обе они из купеческих патриархальных семей. Обе молоды, полны жизненных сил, энергии. Обе были выданы замуж за нелюбимых мужей - по купеческой традиции, 
Муж Кабановой молод, но полностью находится под каблуком у матери, которая заправляет всеми делами не только у себя дома, но и во всем городе. Тихон не может защитить Катерину, которую Кабаниха постоянно изводит упреками и несправедливыми обвинениями. А все оттого, что невестка кардинально отличается от традиционных представлений о купеческой жене. Катерина хочет жить по любви и совести, а не на показ, лживо и лицемерно, исполняя непонятные ей обряды (вытье при проводах мужа, например).
Вопрос: Какие вопросы современности отразились в хронике Н.С. Лескова «Соборяне»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здесь можно вести речь как о принадлежности главных героев к церкви, как таковой, так и к их коллективной, соборной жизни. Он первым показал людей духовного звания именно людьми - со своими характерами, типажами, особенностями. Ничего этого до него не было (да и после него было не так уж часто). В советское время «Соборяне» воспринимались скорее, как некие зарисовки с натуры старой, ушедшей России - эдакие литературные исторические экскурсы в прошлое.
Вопрос: Как в трёх главных героях воплотились разные лики народного христианства? в хронике Н.С.
Лескова «Соборяне»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральной и самой значимой фигурой романа является отец Савелий Туберозов - протопоп (протоиерей, благочинный). Он обладает сильными волей и духом, но вместе с тем и мудростью. Под с/гать этим качествам и внешность Туберозова - это высокий, крепко сложенный человек. 
Его помощник - отец Захария Бенефактов, внешне являющийся полной противоположностью Туберозову - маленький, тщедушный, кроткий, но также, безусловно, несущий в себе силу веры.
Диакон Ахилла Десницын - могучий гигант, сочетающий в себе и какую-то несуразную для диаконства казацкую удаль и силу, и одновременно детскую наивность, и незлобивость.
Вопрос: Почему вера отца Савелия оказалась в противоречии с волей светских властей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протопопа Савелия Туберозова часто называют мятежным и сравнивают с протопопом Аввакмом. Мятежность героя вызвана обостренным чувством человеческого достоинства Постоянными раздумьями над смыслом человеческой жизни. Туберозов ощущает себя гражданином и ему небезразлично. Что происходит в обществе, светском и церковном. Его беспокоит настроение" мира, растление умов и нравов, причину которого он видит в отпадении от Бога, в нигилизме. Но и современная церковь видится ему часто формально благочестивой. Понимая, что здоровье народа - это живой дух веры 
Савелий Туберозов призывает отказаться от холодного формализма в общении церкви с паствой и непосредственно к человеку обратиться с проповедью евангельских заповедей. Герой совершает подвижнический подвиг, выступив с порицанием и осуждением "торговли во храме торговли совестью", сосредоточившись "на борьбе с внешними силами, нарушающими правду евангельского слова".
Вопрос: Как изображён Лесковым духовный путь народа в судьбе дьякона Ахиллы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диакон Ахилла Десницын - могучий гигант, сочетающий в себе и какую-то несуразную для диаконства казацкую удаль и силу, и одновременно детскую наивность, и незлобивость, В романе немало и других любопытных персонажей, однако здесь мы поговорим именно о старогородской «поповке», потому что именно позиция всех трёх персонажей отвечает на вопрос о роли и месте духовенства в обществе в сложные, переломные моменты истории.
Ахилла готов при случае даже подраться за свои убеждения и отстаивать свою веру хоть и порой примитивно наивными способами, но пламенно и искренне. Потеря наставника и старшего товарища изменила его внутренний мир, укротила его безрассудство, но не волю и силу духа.
Вопрос: Если люди склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами (судьбой, обстоятельствами, случаем и т.д.), говорят о _ (экстернальной) локализации контроля
(*ответ*) внешней
Жизнь и деятельность человека обусловлены единством и взаимодействием биологического и социального факторов при ведущей роли _ фактора
(*ответ*) социального
Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей, называется
(*ответ*) апперцепцией
 перцепцией
 аккомодацией
 адаптацией
Закон _ гласит, что с увеличением трудности задачи интенсивность наказания, определяющая оптимальную скорость научения, должна приближаться к пороговой величине
(*ответ*) Йеркса-Додсона
Закон восприятия, открытый немецким психологом Н.Ланге, суть которого заключается в следующем: процесс восприятия представляет собой быструю смену менее конкретного, более общего восприятия предмета, явления более частным, конкретным, дифференцированным, называется законом
(*ответ*) перцепции
 фигуры и фона
 близости
 константности
Закон, гласящий, что высшие, сложные и специальные функции памяти утрачиваются первыми, а низшие, общие и автоматические – последними, называется законом
(*ответ*) регрессии
 прогресса
 ассоциаций
 преобладания
Закон, гласящий, что при возрастании силы раздражителя в геометрической прогрессии интенсивность ощущения увеличивается в арифметической прогрессии, называется
(*ответ*) основным психофизическим законом
 законом Бугера-Вебера
 законом Стивенса
 законом постоянства величины приращения раздражителя
Запечатление как отдельный процесс памяти может происходить в виде:
(*ответ*) непреднамеренного запоминания
(*ответ*) сознательного и преднамеренного запечатления
(*ответ*) систематического заучивания
 свободного припоминания
 узнавания
Запоминание, сохранение и воспроизведение образных явлений: представлений, звуков, запахов образует _ память
(*ответ*) образную
 эмоциональную
 двигательную
 словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение определенных движений и их систем образует _ память
(*ответ*) двигательную
 эмоциональную
 образную
 словесно-логическую
Запоминание, сохранение и воспроизведение эмоционально окрашенных явлений, память на чувства образует _ память
(*ответ*) эмоциональную
Знания, навыки, умения относят к
(*ответ*) психическим образованиям
 психическим процессам
 свойствам личности
 психическим состояниям
Значение слова – это
(*ответ*) то содержание, которое вкладывают в данное слово или понятие, употребляющие его люди
(*ответ*) принятое индивидами, носителями данной культуры, смысловое содержание того или иного знака
 детальный разбор строения слова
И.П.Павлов по основанию доминирующего полушария выделил три типа характеров
(*ответ*) мыслители
(*ответ*) художники
(*ответ*) средний тип
 инженеры
 исследователи
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как особенности художественной манеры Н.С. Лескова проявились в хронике «Очарованный странник»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже в названии произведения зашифрован определенный смысл. 
Странничество - - важный элемент русского национального сознания. Издавна по безграничным просторам Руси ходили «калики перехожие», бродячие, проповедники. Название повести кажется загадочным, звучит поэтично и печально. «Очарованный» - - значит, околдованный, тот, на которого снизошло очарование. Эти два слова, «очарованный» и «странник», и составляют сущность главного героя.
Всю жизнь суждено главному герою скитаться по свету, не находя покоя душе, пока не попадет он в монастырь. Многое в своей жизни он «не своею волею делал», а «по родительскому обещанию». Предначертание влияет на жизнь героя, а его исполнение превращается в сюжет произведения.
Вопрос: Какие образы древнего героического эпоса помогают автору создать портрет богатыря, одарённого огромными силами русского странника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Околдованность» составляет вторую сторону образа героя и соотносится с его национальным характером. Рассказчик сравнивает Ивана с русским богатырем: «... он был в полном смысле богатырь, и притом типический, простодушный, добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца». В повести соотносятся две линии - - национальная и мифологическая.
Действие мифологического элемента определено заклятием, которое наложил на Ивана-подростка монах, в смерти которого он косвенно был виновен: «А вот... тебе знамение, что будешь ты много раз погибать и ни разу не погибнешь, пока придет твоя настоящая погибель, и ты тогда вспомнишь материно обещание за тебя и пойдешь в чернецы!... »,
Вопрос: Почему странствия Флягина воспринимаются как бесцельные? Когда раскрывается их скрытый смысл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходная точка этих странствии - крепостное, дворовое положение героя. Лесков рисует здесь горькую правду крепостнических отношений. Флягин ценой безмерной самоотверженности спас жизнь своему барину, но его можно нещадно высечь и отправить на унизительные для него работы (мостить дорожку к барскому дому) лишь за то, что он не угодил барской кошке. (Здесь возникает тема оскорбленного человеческого достоинства.)
Но Лесков на этой теме не особенно настаивает, так   как его интересует дальнейшее формирование личности героя.   Следует отметить, что на начальном этапе у Флягина нет никакой  опорной точки (в смысле морали, самосознания, отношения к добру и злу). Его поступки стихийны, непредсказуемы, порой бессмысленны. Но весь смысл странствий Флягина заключается в том, что герой все-таки обретает эти нравственные нормы. И для писателя особенно важно то, как он их обретает,
Вопрос: Как судьба Ивана Флягина связана с его «артистизмом», эстетической одарённостью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Флягин «много повидал на своем веку» и, выдержав все выпавшие на его долю трудности, сумел сохранить душевную доброту , жизнелюбие, любовь к людям, чувство участия и сострадания ко всему народу. Герой Лескова наделен особой интуицией, восприимчивостью и артистизмом. Как и многие другие былинные герои, он постоянно в дороге, постоянно в поисках своей личной судьбы, своей истины. Проходя через огромные реальные пространства и жизненные испытания, он вместе с тем проходит сложный путь духовного возрождения.
Вопрос: По учебнику русского языка повторите признаки разговорного стиля речи и особенности устной речи. Покажите на примере одного из фрагментов хроники «Очарованный странник», как автор использует эти особенности для создания характерной сказовой манеры повествования, ориентированной на воспроизведение живой устной речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создавая народные характеры, Н.С. Лесков обращается к живой русской речи. Флягин считает себя человеком «не из начитанных», но рассказы его глубоко самобытны, речь постоянно меняется, сохраняя колорит той среды, в которой ему приходилось вращаться. В повести два рассказчика: автор и сам главный герой. С помощью специальных языковых средств создается эффект «двухголосия»: речь автора «звучит» правильно и литературно, а речь героя пест-рит ошибками и просторечными выражениями («мои родитель был кучер», «флигеля для приезду.., медведи на столбу сидели», «живучи при отце на кучерском дворе... на четвереньках я у лошадей промеж ногполозил»). Сказовая форма повествования дает возможность полно и объективно раскрыть внутренний мир героя, а также создает иллюзию реальности происходящего.
Композиция произведения проста: вступление, основная часть и заключение. Вступление и заключение ведется от лица автора, основная часть — от лица героя, превращая таким образом повествование в «рассказ в рассказе». Образ Ивана Фляги на — единственный «сквозной» образ в повести: рассказ о его жизни включает несколько самостоятельных историй.
Особую прелесть и необычность повести придают такие мифологические эпизоды, как явление монаха, дух цыганки Грунюшки, оберегающий героя, повествование о магнетизере, о бесах в монастыре.
Вопрос: Перечитайте фрагмент о жизни Флягина в татарском плену. Каково место этого эпизода в жизненных скитаниях и душевном становлении героя? Какие новые качества «очарованного странника» раскрываются на этих страницах? Сопоставьте этот фрагмент с былью Л. Н. Толстого «Кавказский пленник». Какие общие черты русского характера подмечают авторы? Что отличает странника Флягина от офицера Жилина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван демонстрирует свою удаль, когда вступает в поединок с татарином. Опять же из-за безрассудного удальства он попадает в плен к татарам. Мы видим, как в плену он начинает испытывать тоску по родине. Он говорит: "...домой хочется... тоска сделалась, особенно по вечерам, или даже когда среди дня стоит погода хорошая, жарынь, в стану тихо, вся татарва от зною попадает да по шатрам спит, а я подниму у своего шатра полог и гляжу на степь...
Зришь сам не знаешь куда, и вдруг перед тобой отколь ни возьмется, обозначается монастырь или храм, и вспомнишь крещеную землю и заплачешь".
И хотя прожил он у татар десять лет (и они к нему относились уважительно), все равно его тянуло на родину. Поэтому герой убегает из плена, как только у него появляется такая возможность. Когда позднее Иван уходит в монашество, его в наказание надолго сажают в погреб. Но там ему все равно лучше, чем в степи: Ну нет-с: как можно сравнивать? здесь и церковный звон слышно, и товарищи навещали" 
Вера для русского человека всегда имела большое значение. Поэтому Иван Флягин так мучается среди чужаков в плену, Среди ночи он "выползал потихоньку за ставку... и начинал молиться". 'Так молишься,  говорит Иван,  что даже снег инда под коленками протает и где слезы падали - - утром травку увидишь". Этот герой много испытал на своем веку. Широкая душа этого человека, его умение видеть прекрасное раскрывается при его встрече с Грушей.
Вопрос: Что общего в изображении характера человека из народа у Лескова и Некрасова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некрасов  в  своих  произведения  показывал  народ  очень трудолюбивыми людьми. Писатель жил еще при крепостном праве и лично мог наблюдать жизнь крепостных. Большее количество стихотворений Некрасова посвящено страданиям русского народа,
Не было ни одного счастливого крестьянина ни в городах, ни в деревнях, хоть многие и ждали счастья. Об этом Некрасов писал в поэме "Кому на Руси жить хорошо". Мужики сошлись с одной целью, чтобы найти счастье и узнать кому живется хорошо и почему.
Оказалось, что нет мужика, который бы жил хорошо. У людей нет прав и они не в состоянии противится самодурству и хамству вышестоящих. И получилось так, что хорошо живут только господа, которые ничего по сути делать не умеют, обладают незаслуженными богатством и властью.
В произведениях Некрасова особое место занимает образ сильной женщины, смелой, которая не боится быть неухоженной или не такой как нужно. Крестьянка в его творчестве играет особую роль, она обладает волевым характером и имеет сильный дух. Женщина во многом является образом самой России, полым внутренней силы, прячущейся под внешней скромностью. Поэтому Некрасов считается поэтом народа, он очень часто обращался к этой теме. Лесков не упрощает образ героя, создавая целостный характер. Во многих произведениях у Лескова присутствует критическая нотка и он описывает драматические отношения своих главный положительных героев с враждебным окружением и антинародными властями. Лесков рассказывает о гибели талантливых людей в стране.
Вопрос: Содержательный смысл хроникальной манеры повествования в прозе Лескова. Что роднит писателя с Островским и Некрасовым как автором поэмы-эпопеи «Кому на Руси жить хорошо»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть «Очарованный странник» организована как сказ. Сказ - это способ повествования, ориентированный на воспроизведение устной речи, имитирующей импровизационный рассказ, который рождается на глазах у слушателей. 
Внешняя композиция повести составляет 20 глав. Первая глава выполняет роль своеобразного пролога-экспозиции, последующие главы представляют собой рассказ Ивана Северьяновича Фляги на о прощедшей жизни. Начало первой главы можно сравнить с пространной драматургической ремаркой автора, предваряющей будущее театральное действо - моноспектакль, главное действующее лицо которого и исполнитель его роли сам Иван Флягин. Мир, возникающий на страницах повести, увиден, пережит, оценен рассказчиком в соответствии с его системой жизненных ценностей. Именно эта ситуация рассказывания событий, когда одним героем разыгрывается в лицах «драмокомедия» всей прошедшей жизни, принципиально важна автору, выступающему здесь в качестве пежиссепа.
Вопрос: Какова тематика пьес Ибсена? На какие периоды можно разделить его творчество?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пьесы его интересны для чтения: динамичный сюжет, интеллектуальная насыщенность, острейшая постановка реальных серьёзных проблем. 
Одна из важнейших проблем, поставленных в творчестве Ибсена - проблема противоречия между нравственностью и человеколюбием.
На самом деле это одно из самых важнейших противоречий христианства, а также вообще той морали, которая была свойственна европейскому обществу в 19 веке, да и сейчас. 
Периоды творчества Ибсена. 1849-1874 - романтический. Наиболее значительны две пьесы этого периода - «Бранд» (1865) и «Пер Гюнт» (1867), написанные стихами, огромные, обе по 250 страниц, в них Ибсен мало заботится о правдоподобии, а «Пер Гюнт» - это вообще сказка и одновременно пародия на сказку. Второй период творчества: 1875-1885 - реалистический. В это время Ибсен пишет пьесы, положившие начало новой драмы, такое название получила обновлённая драматургия конца 19 - начала 20 века, ставшая более интеллектуальной, лирической и менее сюжетной.
Вопрос: Почему пьесы Ибсена считают итогом традиционной и началом «новой драматургии»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная особенность новой драмы Ибсена интеллектуальность, в центре его пьес всегда напряжённый интеллектуальный, идейный спор, борьба не только самих героев, но и мировоззрений. В реалистических пьесах Ибсена аналитическая композиция. В ходе каждой пьесы происходит открытие некой тайны, а чаще нескольких тайн, скрываемых истин, которые резко переворачивают первоначальную ситуацию, что способствует напряженности сюжета.
Главный конфликт в этих пьесах Ибсена между благополучной видимостью и прогнившей, лживой, глубоко неблагополучной сущностью современной жизнью. Раскрытие тайны приводит к переосмыслению, пересмотру, анализу героем или героиней всей своей предшествующей жизни. Поэтому и композиция этих пьес называется аналитической.
Подготовьте сообщение о политической и театральной деятельности Г. Ибсена.  Жизнь и творчество Ибсена полны самых удивительных противоречий. Так, будучи страстным апологетом национального освобождения и возрождения национальной культуры Норвегии, он тем не менее, провел двадцать семь лет в добровольном изгнании в Италии и Германии.
Увлеченно изучая национальный фольклор, он в своих пьесах последовательно разрушает романтический ореол народных саг. Сюжетная структура его пьес выстроена настолько жестко, что порой граничит с тенденциозностью, однако в них действуют отнюдь не схематичные, а живые и многогранные герои. Подспудный нравственный релятивизм Ибсена в сочетании с «железной» и даже тенденциозной логикой развития сюжета позволяет трактовать его пьесы чрезвычайно многообразно. Так, Ибсен признан драматургом реалистического направления, однако символисты считают его одним из важнейших основоположников своего эстетического течения,
В 1850 уезжает в Христианию (с 1924 - Осло). Его цель - поступление в университет, однако молодого человека захватывает политическая жизнь столицы. Он преподает в воскресной школе рабочего объединения, участвует в демонстрациях протеста, сотрудничает с прессой - рабочей газетой, журналом студенческого общества, принимает участие в создании нового общественно-литературного журнала «Андхримнер».
Вопрос: Идеальные образы, хранящиеся в памяти, с которыми человек сравнивает то, что он воспринимает в данный момент, называются
(*ответ*) сенсорными эталонами
 фи-феноменами
 объективацией
 перцептивной системой
Изменение кривизны хрусталика при настройке глаза на четкое восприятие близких и отдаленных предметов, называется
(*ответ*) аккомодацией
 резкостью
 апперцепцией
 мимикрией
Изменение чувствительности анализатора под влиянием раздражения других органов чувств называется
(*ответ*) взаимодействием ощущений
 сенсорной адаптацией
 периодом ощущения
 порогом ощущения
Иллюзия перемещения светящейся точки с одного места на другое, возникающая при их последовательном восприятии за короткое время и на небольшом расстоянии друг от друга, называется
(*ответ*) фи-феноменом
Иллюзорное, кажущееся движение на самом деле неподвижного объекта, например, светящейся точки в темноте, при длительной фиксации взора на ней в отсутствие каких-либо других видимых объектов в поле зрения, получило название _ эффекта
(*ответ*) автокинетического
Индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляются в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов и остаются почти неизменными в процессе жизни, называются
(*ответ*) темпераментом
 чувствами
 способностями
 памятью
Индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей, – это
(*ответ*) агрессия
 депрессия
 тревога
 стресс
Инструментальная агрессия подразделяется на  и социально мотивированную
(*ответ*) индивидуально
Интеллектуализм – направление в психологии, рассматривающее эмоции как
(*ответ*) свойство или разновидность ощущений
(*ответ*) результат взаимодействия представлений
 активную деятельность
Интернальная или экстернальная локализация контроля волевого действия, имеющего как положительные, так и отрицательные социальные последствия, являются устойчивыми качествами человека и
(*ответ*) формируются в процессе воспитания
(*ответ*) формируются в процессе самовоспитания
 являются врожденными качествами
К волевым качествам относятся
(*ответ*) целеустремленность, настойчивость
(*ответ*) смелость, мужество
 чувство юмора, воображение
К волевым качествам относятся
(*ответ*) решительность, самостоятельность
(*ответ*) дисциплинированность, стойкость
 рассеянность, раздражительность
К основным методам психологии относятся
(*ответ*) наблюдение
(*ответ*) беседа
(*ответ*) эксперимент
 метод анкет, тестов
 метод интервью
К типу _ теорий личности относятся теории, описывающие личность и объясняющие ее поведение исходя из ее психологических, или внутренних, субъективных характеристик
(*ответ*) психодинамических
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте пьесу «Кукольный дом». Охарактеризуйте главную героиню и героя. Как вы думаете, какой может быть дальнейшая судьба Норы? Встречались ли вам в русской литературе XIX века подобные женские характеры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нора - - жена Торвальда, успешного бизнесмена. Нора жила тем, что строила свою жизнь, делая счастливым супруга, воплощая его желания и соответствуя его ожиданиям, при этом подавляя свою личность. Ее муж только получил новую работу в банке, и в этот период обнаруживается, что однажды Нора одолжила деньги для того, чтобы помочь ему, когда он болел. После ряда работ, которые она скрывала, она смогла расплатиться с долгом. Нора не хочет, чтобы ее муж об этом узнал, так как это заденет его гордость, а она ведь играет роль идеальной жены и матери трех детей. В итоге она понимает, что больше не может так жить и уходит из семьи для того, чтобы понять, кто она на самом деле.
Вопрос: Подготовьте сообщение о драматической поэме Г. Ибсена «Пер Гюнт». Подготовьте выразительное чтение фрагментов этого произведения. Послушайте в классе фрагменты музыкальной фантазии Э. Грига «Пер Гюнт». Объясните, как романтический мир поэмы связан с размышлениями Ибсена о современном человеке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Драматическая поэма «Пер Гюнт» была написана Генриком Ибсеном в далеком 1867 году. Со временем основная тема поэмы - проблема самоопределения и реализации человека - стала для нас лишь еще более актуальной. Если в 19 веке тревога утраты целостности и смысла человеческого существования только зарождалась в сердцах и умах людей, то сегодня она проявляется во всех сферах нашей жизни, в том числе и в различных формах зависимостей и неврозов.
Именно поэтому для нас «Пер Гюнт» - это, прежде всего возможность Встречи (в хайдеггеровском смысле) с темой бессмысленности и поискажизненного пути. Он показывает нам попытки подменить этот смысл, выдумать его или позаимствовать, что приводит к утрате целостности и отчаянию. Генрику Ибсену в своей поэме удается раскрыть глубокую мысль, которую почти через сто лет положит в основание своей логотерапии В. Франкл: «Смысл должен быть найден, но не может быть создан: создать можно либо простое ощущение смысла, либо бессмыслицу»,
Пер Гюнт предстает перед нами героем модерна - мятущимся в своих бесконечных душевных порывах, пытающимся ответить на ключевой для него вопрос - какое дело избрать, какую судьбу? На протяжении всей своей жизни он стремительно переходит от одного выдуманного, или иногда случайно подвернувшегося ему «жизненного проекта», к другому. В начале поэмы он, подстрекаемый матерью, успевает похитить Ингрид, богатую невесту из славного рода, а через несколько дней тщеславие приводит его к дочери короля троллей.
Вопрос: Как в творческой судьбе Мопассана проявилось взаимодействие русской и французской литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смелая правдивость русской литературы укрепила волю Мопассана к изображению той, как он писал, «беспощадной, страшной и святой правды, которой не знают, или делают вид, что не знают, люди, живущие на земле». Демократический гуманизм русской литературы содействовал развитию у Мопассана любви к простым людям, к народу. Мопассан высоко ценил «Записки охотника» Тургенева и восхищался «Отцами и детьми», особенно отмечая в этом романе свойственный Тургеневу дар реалистического предвидения Но всего выше оценивал Мопассан тургеневское новеллистическое искусство, законы которого старался понять и освоить: «Психолог, физиолог и первоклассный художник, он (Тургенев. - Ю. Д.) умеет на нескольких страницах дать совершенное произведение, чудесно сгруппировать обстоятельства и создать живые, осязаемые, захватывающие образы, очертив их всего несколькими штрихами,
Столь легкими и искусными, что трудно понять, как можно добиться подобной реальности такими простыми, по видимости, средствами. И от каждой из этих коротких историй исходит, подобно облачку меланхолии, глубокая и скрытая в существе вещей печаль. Воздух, которым дышишь в его произведениях, всегда можно узнать: он наполняет ум суровыми, горькими думами, и кажется, даже насыщает легкие странным и своеобразным благоуханием...»
Вопрос: Как Мопассан раскрыл художественные возможности жанра новеллы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новеллы Мопассана (их около 300, объединенных в 16 сборников) исключительно разнообразны по тематике, жанровым особенностям (новелла-анекдот, новелла - памфлет, новелла-исповедь, лирическая новелла, новелла характеров и др.), тональности и языку. Собранные вместе, они дают исчерпывающее представление о французской действительности конца 19 в выявляют богатство социализму типов и человеческих характеров, позволяют проследить эволюцию творческого метода писателя. В новеллах первых сборников ("Воскресная прогулка буржуа", "Заведение Телье") влияние натурализма очевидно проявляется в пристрастии к изображению темных сторон жизни, в преувеличении роли биологического начала в человеке ("В лоне семьи"), обусловленности его поступков инстинктами ( Подруга Поля ), в нарочито объективной, безоценочной манере повествования ("Заведение Телье").
В новеллах о современности Мопассан, развивая традиции французского реализма, показывает губительную власть денег, духовное измельчание человека в мире, где "накопить фортуну и иметь как можно больше вещей - главный кодекс нравственности' (Достоевский), торжество воинствующей пошлости во всех сферах жизни. Центральной фигурой новелл этого цикла становится трусливый и ограниченный обыватель, все помыслы которого направлены на приобретение богатства, положения в обществе, наград. В его обрисовке Мопассан широко использует разнообразные приемы сатиры: юмор, иронию, сарказм.
Вопрос: Подготовьте подробное сообщение о биографии Мопассана. Прочитайте новеллу Мопассана «Пышка». Как в ней обличается пошлость «добропорядочных» обывателей? Почему симпатии  писателя оказываются на стороне всеми презираемой падшей женщины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анри-Рене-Альбер-Ги де Мопассан, знаменитый французский писатель, родился в Нормандии в 1850 году, Отец его был из разорившихся дворян, а мать из культурной буржуазной семьи.
Возможно, любовь к искусству Мопассан унаследовал от отца. Тот славился своей любовью к музыке, к живописи, к литературе. После рождения Эрве, второго ребенка в семье, супруги разошлись, Мать великого писателя переехала в приморский город Этрет и де Мопассан был очень активным ребенком, он досконально изучил
край, в котором провел свое детство. Прекрасно знал жизнь простых крестьян, фермеров и рыбаков, сам любил выходить с ними на море, рыбачить, ставить паруса. Все это нашло свое отражение в его творчестве.
В 13 лет мальчика отдали в духовную семинарию. Будучи активным и озорным ребенком, он не смог смириться с суровой жизнью семинарии. Ги не раз сбегал оттуда домой и как-то даже написал забавное послание в стихах: «Давно от мира отрешенный», где сказано, что заживо хоронить себя он не собирается, а хочет насладиться всеми прелестями жизни.
В 16 лет парень был отдан в лицей, а в 20 Ги де Мопассан поступил на юридический факультет, но тут разыгралась война. Вместо учебы парня направили на франко-прусскую войну.
Жизнь после войны оказалась тяжелой. Ги не мог окончить высшее образование, ему пришлось идти на службу в морское министерство. На жизнь не хватало, молодой писатель еле сводил концы с концами. Службу свою он возненавидел, называл тюрьмой, Начальство его тоже не жаловало, подозрительно относилось ко всем его "литературным пристрастиям". Служба в министерстве вдохновила де Мопассана к новеллам «Наследство», "В лоне семьи» и некоторым другим, высмеивая пошлый мирок мелких чиновников, интриганов и подхалимов.
Слава писателя пришла к Ги де Мопассану в 1880 году, после успеха «Пышки». Благодаря этому он выхлопотал себе 6-месячный отпуск и в полной мере занялся творчеством.
Своими литературными наставниками писатель считал Г. Флобера, Л. Толстого, И. Тургенева. Флобер издавна был другом Мопассана. Практически все свои произведения де Мопассан написал в период 1880-90 года. Самые знаменитые из них «Жизнь» и «Милый друг», которые признаны одними из лучших моментов в французской литературе. Это подлинный триумф писателя, прославившегося также
большим множеством новелл.,..
«Милый друг» и «Пышка» - подлинные шедевры де Мопассана, сумевшего создать качественную, «высокую» эротику в литературе. Роман «Жизнь» это реалистичная, печальная человеческая драма. Это роман, без которого французская литература имела бы сейчас совсем другое лицо.
Чрезмерное умственное напряжение сказалось на психике писателя. Ги де Мопассан скончался в 1893 году от паралича мозга.
Вопрос: Прочитайте несколько новелл по собственному выбору или предложенных учителем. Как удалось Мопассану в коротких историях передать драматизм человеческого существования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ги де Мопассан - реалист. В его произведениях подробное описание жизни и быта людей. Причем людей разных: дворян и простолюдинов, богатых и нищих, образованных и «простых». Ги де Мопассан не боится затрагивать острые, болезненные вопросы нашего  общества. Кроме того он хороший психолог. Писатель очень тонко показывает, практически «выворачивает» души своих героев, давая читателю шанс заглянуть туда.
Его герои - настоящие, реальные биологические существа, подверженные основным законам природы.
Вопрос: Чем привлекли читателей первые опыты Шоу-журналиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почти восемь лет Шоу никто не «слышал»: из издательств приходили лишь отказы, а редакции не присылали даже их. Правда, одна лондонская газета опубликовала его статью, за которую он получил пятнадцать шиллингов. Это всё, что удалось заработать в молодые годы. Чуть позже он стал публиковать в газете «Стар» музыкальные рецензии, выбрав для этого псевдоним Корно ди Бассето. Редактор газеты поначалу сомневался, достаточно ли хорошо мистер Шоу разбирается в музыке, чтобы заняться критикой. Но тот блестяще сыграл на рояле пьесу Листа - и редактор был покорён, все его сомнения моментально рассеялись. Шоу назначили хороший заработок.
Его стали приглашать на работу различные издания. Он не пропускал ни одного театрального события, ни одного концерта, дававшегося в Лондоне. В своих критических заметках Шоу оставался предельно честным, прямо заявлял о неудачах и продолжал смешить публику до слёз ехидными фразами.
Вопрос: Какие новые принципы театральной эстетики были сформулированы писателем и воплощены в собственном творчестве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шоу, хорошо знакомый с техническими аспектами драматургии, был первым, кто внес в английский театр элемент острой социальной проблематики. Будучи знакомым с теневыми сторонами жизни не понаслышке, при этом обладая удивительно язвительным умом, Шоу-драматург умел держать зрителя в напряжении даже при том, что тематика его пьес была радикально иной. В них (пьесах) он предельно открыто выявлял актуальные социальные недостатки, обрушивая на них всю мощь своего отточенного в публицистической деятельности красноречия
Вопрос: Почему именно Ибсен является для Шоу олицетворением современной новой драматургии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Б. Шоу начал создание новой драматургической системы с пропаганды творчества Г. Ибсена. В 1891 году увидела мир книга Шоу "Квинтэссенция ибсенизма". Главную цель "ибсенизма" Шоу видит в разоблачении буржуазной морали, в разрушении фальшивых идеалов. Новаторство Ибсена в отрасли драмы оказывается, по мнению Шоу, в наличии острых конфликтов и умной, тонкой дискуссии. Дискуссия становится неотъемлемой частью современной драмы.
Как и Ибсен, Бернард Шоу обнаруживает глубокое несоответствие между видимостью и сущностью, внешней респектабельностью и внутренним убожеством своих героев.
Вопрос: Прочитайте пьесу Б. Шоу «Пигмалион». На примере одной из сцен покажите, как проявляется в произведении мастерство Шоу-драматурга, автора блистательных, остроумных диалогов.  Проследите, как раскрывается в пьесе характер Элизы. Покажите, как внутренние изменения в сознании героини выражены через изменение её речи, манеры выражаться. Охарактеризуйте профессора Хиггинса. Как вы считаете, серьёзно или иронично звучит по отношению к нему определение «Пигмалион»? Как вы представляете себе дальнейшую судьбу Элизы Дулитл? Аргументируйте свою позицию, оспорив или поддержав мнение автора пьесы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основе пьесы Бернарда Шоу лежит греческий миф о скульпторе Пигмалеоне и Галатее. Безумно влюблённый в свое творение, он попросил Афродиту, богиню любви, оживить статую. 
В самой пьесе, естественно, ничего подобного мистического нет. В центре сюжета социальный конфликт, так как главные герои из разных сословий. Элиза Дулитл - молодая, весёлая, бойкая девушка, которая зарабатывает себе на жизнь продажей цветов, Её прототипом выступает циничный, грубый, но обеспеченный профессор фонетики Генри Хиггинс.
И если бы не пари профессора с его другом полковником Пикерингом, что сумеет из цветочницы сделать герцогиню, то, вероятнее всего, их судьбы никогда бы не пересеклись. Но в этом и есть весь автор Изначально может показаться, что "Пигмалионом" выступает сам Хиггинс. Ведь именно его заслуга^ что за шесть месяцев он "вытесал" из малограмотной простушки настоящую утончённую леди. И он проявляет к ней некий интерес, симпатию, ревность и грубость одновременно. Но это лишь поверхностное мнение. Мне кажется, что истинным "скульптором" может выступать и сама Элиза. Потому что, будучи простой девушкой без возможностей и образования, имея лишь мечту -- научиться, лучше говорить, сумела много достичь. Она приложила немало усилий, что бы изменить свою речь. Выучилась культурным манерам и умению вести светские беседы. Научилась носить одежду, как полагается герцогине. И, к тому же, она смогла измениться не только внешне, но и внутренне.
Как представитель социально-философского направления в литературе и приверженцем идеи, что никто ни от кого зависеть не должен, что нужно и можно обеспечивать себя, что бедные и богатые отличаются друг от друга только одеждой и возможностью выучить манеры, он это вкладывает и в уста мисс Дулитл. Особенно ярко этот конфликт чувствуется в момент, когда главная героиня осознает, что не знает, как поступить и что ей делать дальше. Она не может вернуться продавать цветы, так как она получила образование, но и оставаться в роли "герцогини" у нее нет финансовой возможности. У нее единственный выход — стать содержанкой. Но...она находит совершенно другой выход. Она осознаёт, что именно полученные знания уравнивают её с профессором, что она сама может составить ему конкуренцию.
Если вспомнить, что пьеса написана в начале XX века, и в основе ее лежит миф о любви создателя к своему творению, то можно предположить, что "Пигмалионом" вполне мог выступать и сам Б. Шоу. Ведь он создал идеальную, в историческом аспекте, женщину, которая смогла пробиться из "низов" наверх при помощи собственных усилий.
Вопрос: К феномену мотивации относятся
(*ответ*) мотивы, мотивационные факторы
(*ответ*) чувства, проявления воли
 качества характера, способности
К человеческим потребностям относятся
(*ответ*) витальные нужды и устремления
(*ответ*) социальные интересы
(*ответ*) экзистенциальные побуждения
 только биологические потребности
 только потребность в общении
К числу факторов формирования характера относятся
(*ответ*) тип высшей нервной деятельности человека
(*ответ*) социальное окружение
(*ответ*) род занятий
 память человека
 половые различия
К экстрасенсорному восприятию относят феномены трёх типов
(*ответ*) ясновидение
(*ответ*) телепатия
(*ответ*) предвидение
 восприятие предметов
 восприятие речи
К эмоциональным процессам принято относить _, собственно эмоции и чувства
(*ответ*) аффекты
К. Юнг усматривал в личности три взаимодействующие структуры
(*ответ*) эго
(*ответ*) личное бессознательное
(*ответ*) коллективное бессознательное
 предсознательное
 досознательное
К.Юнг ввел понятие двух типов личностной ориентации, или жизненных установок
(*ответ*) экстраверсия
(*ответ*) интроверсия
 ультраверсия
Качественная характеристика ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей и отражающих свойства объективной реальности в специфически закодированной форме, называется
(*ответ*) модальностью
 градиентом
 концентрацией
 единицей
Качество мышления, позволяющее осуществлять строгую оценку результатов мыслительной деятельности, находить в них сильные и слабые стороны, доказывать истинность выдвигаемых положений, называется _ мышления
(*ответ*) критичностью
 самостоятельностью
 гибкостью
 инертностью
Качество мышления, проявляющееся в возможности выразить в слове, как результат работы, так и те способы, приемы, с помощью которых этот результат был найден, называется _ мышления
(*ответ*) осознанностью
 самостоятельностью
 гибкостью
 инертностью
Качество мышления, проявляющееся в ориентации на совокупность выделенных ранее значимых признаков, на уже известные закономерности, называется _ мышления
(*ответ*) устойчивостью
 самостоятельностью
 гибкостью
 инертностью
Качество мышления, проявляющееся в склонности к шаблону, к привычным ходам мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой, называется _ мышления
(*ответ*) инертностью
 самостоятельностью
 гибкостью
 быстротой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)