nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Аксонометрические проекции проекций геометрических элементов на координатных плоскостях называют _ 
 (*ответ*) вторичными проекциями или основаниями 
 условными проекциями 
 приближенными проекциями 
 первичными проекциями 
Аксонометрическую проекцию, у которой u = v = w @ 0,82, называют _ 
 (*ответ*) теоретической (точной) изометрией 
 приближенной изометрией 
 положительной изометрией 
 условной изометрией 
Аксонометрия, при которой аксонометрические оси стандартной диметрии образуют между собой углы φ1 = φ3 = =131º 25' и φ2 = 97° 10', а показатели искажения по этим осям равны u = w = 0,94 и v = 0,97, называется _ 
 (*ответ*) диметрической прямоугольной аксонометрией 
 изометрической аксонометрией 
 изометрической прямоугольной аксонометрией 
 косоугольной аксонометрической проекцией 
Аксонометрия, при которой все три угла между аксонометрическими осями одинаковые φ1= φ2 = φ3 = 120° и все три показателя искажения по ним u = v = w = 0,82, называется _ 
 (*ответ*) изометрической прямоугольной аксонометрией 
 диметрической косоугольной аксонометрией 
 диметрической прямоугольной аксонометрией 
 косоугольной аксонометрической проекцией 
В зависимости от способа проецирования (центрального, параллельного или прямоугольного) получают различные виды аксонометрических проекций: центральную, параллельную косоугольную или _ 
 (*ответ*) прямоугольную аксонометрии 
 условную аксонометрии 
 истинную аксонометрии 
 произвольную аксонометрии 
В курсе НГ решаются метрические (определение натуральных размеров элементов фигур) и _ задачи (определение взаимного расположения геометрических фигур относительно друг друга). 
 (*ответ*) позиционные 
 прямолинейные 
 интегральные 
 амплитудные 
В начертательной геометрии принято рассматривать кривую линию, заданную _, то есть как траекторию, описанную движущейся точкой 
 (*ответ*) кинематически 
 произвольно 
 расчетом 
 аналитически 
В первой четверти координаты положительные, во второй - ордината берется отрицательной, в третьей - ордината и аппликата отрицательны и, наконец, в четвертой - отрицательна только _ 
 (*ответ*) аппликата 
 абсцисса 
 ордината 
В прямоугольной аксонометрии аксонометрические оси являются биссектрисами углов треугольника, стороны которого пропорциональны _ 
 (*ответ*) квадратам показателей искажения 
 квадратам показателей значения 
 квадратам показателей точности 
 квадратам показателей приближения 
В современной литературе эпюры Монжа называют также _ 
 (*ответ*) комплексным чертежом 
 чертежом поверхности 
 аксонометрическим чертежом 
 чертежом точки 
В трехкартинном комплексном чертеже третью плоскость проекций, совмещенную с координатной плоскостью, называют _ 
 (*ответ*) профильной плоскостью проекций 
 дополнительной плоскостью проекций 
 горизонтальной плоскостью проекций 
 фронтальной плоскостью проекций
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте и запишите по два предложения с данными словами так, чтобы они были: а) членами предложения; б) вводными словами,
Образец. Сочинение должно быть написано к четвергу. — Должно быть, река вскрылась...
Честное слово, видно, на счастье, правда, словом, может быть, к несчастью, верно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с данными словами, которые никогда не выступают в роли вводных слов и не выделяются занятыми.
Ведь, как будто, словно, якобы, едва ли, примерно,
исключительно, даже, притом, буквально, как бы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки.
1) Кстати в добропорядочной семье любые важные вопросы решали на семейных советах, (при)чем открыто, (при)детях:. 2) (По)видимому дело было давно решено но компаньоны старательно демонстрировали что они будто(бы) (не)нмеют к нему (ни)какого отношения. 3) (Все)таки лето выдалось теплый, солнечным (в)прочем и это (не)радовало Сибирцева. 4) (По)жалуй мне придется сделать вид как (будто) я (в)первые вижу эту картину и потрясен масте1>ством автора. 5) (В)ряд{ли) кто{лийудь) из нас (не)ислытывал чувство восторга пристально вглядываясь в ночное звездное небо. 6) (К)сожалению такие минуты (не)часто выпадают да(же) жителям тихих российских деревень а уж обитатели городских квартир (по)моему совершенно лишены этой радости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проанализируйте речь Хлестакова в комедии Н, В. Гоголя «Ревизор». Определите, какие вводные слова в предложения используются в речи этого литературного героя. Объясните, как вводные конструкции характеризуют этот персонаж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что выделенные сочетания являются вводными предложениями.
1) В неудачах как говорил мой отец тоже бывают хорошие стороны, {К. Паустовский.) 2) Вот у меня я думаю получше глааа. {Н. Гоголь) 3) Печорин я уже го лори л страстно любил охоту. [М- Лермпитап} 4} Душа моя я помню с детских лет чудесного искали. {М. Лермонтов) 5) Он меня вы знаете очень уважает. {И. Тургенев) 6) На той стороне, шагах в ста отсюда он это знал к самой реке подходили австрийские окопы. [А~ Н. Тиле той) 7) Как выражаются моряки ветер крепчал. {А, Чехов) 8) Некрасивого, доброго человека, каким он себя считал, можно полагал он любить как приятеля. (Л. Толстой)
2. Спишите, выделите вводные предложения, определите их значение. Выразительно прочитайте, соблюдая интонацию ввод
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По данным схемам составьте и запишите предложения с вводными конструкциями и обращениями.
1) Обр! Вв 2) Вв, обр  3) вв обр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, объясняя знаки препинания. Докажите, что в скобках даны вставные конструкции. Научитесь выразительно читать эти отрывки.
1)   Татьяна (русская душою, Сама не зная почему)
С ее холодной красою Любила русскую зиму,
2)   Он подал руку ей. Печально (Как говорится, машинально)
Татьяна молча, оперлась.
3)   Быть может (лестная надежда!), Укажет будущий невежда
На мой прославленный портрет И молвит: то-то был поэт!
(А. Пушкин)
1. С помощью толкового словарика учебника (с, 249—257) объясните лексическое значение выделенных слов, подберите к ним синонимы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Объясните пунктуацию предложений, научитесь выразительно их читать.
1) Тогда я встал и выйдя из дому отправился по аллее по которой — я в том не сомневался — пошла и она. 2) Воробей упал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и сидел неподвижно беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки. 3) Орловская дерев ля (мы говорим о восточной части Орловской губернии) обыкновенно расположена среди распаханных полей, близ оврага кое-как превращенного в грязный пруд. 4) Он застал у них в гостиной секретаря посольства из немцев, длинного-длинного, белокурого, с лошадиным профилем и пробором сзади (тогда это было еще внове), э) Я не успел хорошенько заметить его лица (коляска слишком быстро промчалась мимо) но мне показалось что он был глубоко тронут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните каждое предложение вставными предложениями, которые отвечали бы на вопросы, указанные в скобках.
1) Утки (сколько было уток?) каждое утро дружно шагали к пруду.
2) Иван Матвеевич был уже тогда (когда мы с ним познакомились?) человеком немолодым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенный буквы, знаки препинания, раскрывая скобки.
Господин из Сан-Франциско имени его (н..) в Неаполе, (н..) на Капри (ни)кто (не)запомнил ехал б Старый Свет на. целых два года, с женой и дочерью, единственно ради развлечения.
Он был твердо уверен что имеет полное право на отдых на удовольствия на путешествие во всех отношениях личное. Для такой уверенности у него был тот довод что (во)первых он был богат к (во)вторых только что преступал к жизни (не)смотря на свои пятьдесят восемь лет. До атой поры он (не)жил а лишь существовал правда очень (не)дурно но все возл „гая все надежды на буд..щее. Он ра-йотал (не)покладая рук <...> и (па)конец увидел что сделано уже много что он почти сравнялся с теми, кого (не)когда. ваял себе за обр..аец, и решил передохнуть. Люди, к которым принадлежал он, имели обыч,,й начинать наслаждение жизнью с поездки в Европу в Индию в Египет. Пол..жил и он поступать тпк(же). Конечно он хотел вознаградить за годы труда прежде всего себя; однако рад был и за жену с дочерью. <...>
Маршрут был выр,,ботан господином иа Сан-Франциско обширный. В декабре и январе он надеялся наслаждаться солнцем Южной Италии, <,,.> начало марта оп хотел посветить Флоренции; <.,> вх..дили в его планы, и Венеция и Париж и бой быков в Севилье и купанье на английских островах и Афины и Константинополь и Палестина и Египет и да(же) Япония разумеется уже на обратном пути... И все пошло сперва прекрасно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпуклый многогранник, у которого все грани - одинаковые правильные многоугольники и все многогранные углы при вершинах равны, называется _ 
 (*ответ*) правильным 
 выпуклым 
 вогнутым 
 неправильным 
Выражение х2 + у2 + z2 = R2 называется _ 
 (*ответ*) уравнением сферы с центром в начале координат 
 уравнением однополостного гиперболоида вращения 
 уравнением конической поверхности вращения 
 уравнением цилиндрической поверхности вращения 
Выражение k2(x2 + у2) - z2 = О называется _ 
 (*ответ*) уравнением конической поверхности вращения 
 уравнением сферы с центром в начале координат 
 уравнением однополостного гиперболоида вращения 
 уравнением цилиндрической поверхности вращения 
Выражение x2 + y2 = R2 называется _ 
 (*ответ*) уравнением цилиндрической поверхности вращения 
 уравнением конической поверхности вращения 
 уравнением однополостного гиперболоида вращения 
 уравнением сферы с центром в начале координат 
Геометрический образ, заменяющий с определенной степенью точности исходный геометрический образ, называется _ 
 (*ответ*) аппроксимирующим 
 основным 
 экспериментальным 
 инвариантным 
Геометрическим местом всех касательных, проходящих через данную точку поверхности, является _ 
 (*ответ*) касательная плоскость 
 произвольная плоскость 
 наклонная плоскость 
 секущая плоскость 
Две взаимно перпендикулярные прямые (пересекающиеся или скрещивающиеся) тогда и только тогда проецируются на горизонтальную плоскость в виде перпендикулярных прямых, когда хотя бы одна из этих прямых является _ 
 (*ответ*) горизонталью 
 линией общего положения 
 проецирующей прямой 
 фронталью 
Две соосные (то есть поверхности с общей осью) поверхности вращения пересекаются по окружностям, число которых равно числу точек пересечения главных _ поверхностей 
 (*ответ*) полумеридианов 
 линий уровня 
 линий связи 
 параллелей 
Для всех выпуклых многогранников справедлива теорема Эйлера: «Во всяком выпуклом многограннике число его вершин (В), плюс число граней (Г), минус число ребер (Р) равно_» (В + Г - Р = _) 
 (*ответ*) двум (2) 
 пяти (5) 
 четырем (4) 
 трем (3) 
Для условной развертки, сколько бы мы ни увеличивали степень приближения, все равно получим развертку не исходной неразвертываемой поверхности, а _ 
 (*ответ*) аппроксимирующей ее развертываемой поверхности 
 точной поверхности 
 истинной поверхности 
 данной поверхности 
Дугу кривой, имеющую в каждой точке определенную касательную и не имеющую особых точек, называют _ 
 (*ответ*) гладкой 
 пространственной 
 негладкой 
 обыкновенной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Используя материалы § 35—36, расскажите о вводных и вставных конструкциях (общая  характеристика явления; его разновидности; основное назначение и речи; синтаксические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с вводными и вставными конструкциями).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания, раскрывая скобки,
2, Разберите предложения по членам. Какие слова не являются членами предложения? Определите, для какой цели они употреблены.
1) Увы он счастия (не)ищет и (ие)от счастия бежит. (М. Лермонтов) 2) Ну барин закричал ямщик беда: буран! (А. Пушкин) 3) Эй ямщик смотри: что там чернеется? [А. Пушкин.) 4) Ай Моська Знать она сильна, что лает на Слона! {И. Крылов) 5} Эй проснися ветер! Подыми пургу задыми метелью белою в лугу. (Бунин) 6) Спи младенец мой прекрасный баюшки (баю). Тихо смотрит месяц ясный в колыбель твою. (М. Лермонтов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Причитайте предложения и объясните их пунктуацию.
1) Ах ты какой! Сидит и молчит. (М. Горький) 2) Ну уж, так и быть. Теперь моя очередь. {В. Катаев) 3) Ну и что Толстой остался Толстым, Шекспир Шекспиром.,, (В. Ttamaes) 4) Эх вы, горе-повара! (А. Чехов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения и объясните постановку знаков препинания. По каким признакам вы отличали междометия и частицы?
1)Ах Надя, Наденька, мы были 6 счастливы... (Б. Окуджава) 2) Ах, милая Надя», — начал Саша свой обычный послеобеденный разговор. [А Чехов) 3) Ну, до крыльца! Ну! — Сергей Сергеевич от нетерпения пришпорил в бока Андрею. (В. Шукшин) 4) Ну ты и радуйся, {М- Шолохов) 5) Ну, братцы-атаманцы, давайте расходиться и спать. (М. Шолохов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения. Что их объединяет? Прежде чем читать, разметьте предложения, обозначив: а) орфоэпические пометы; б) мелодику голоса (стрелки вверх — вниз); в) логическое ударение; у) паузы.
2. Еще раз прочитайте каждое предложение и определите, в каких случаях перед обращением употреблено междометие О (в значении ах), а в каких — частица о. Как это отражается на интонации и пунктуация предложений? Сделайте вывод.
1) Любезный именинник, о Пущин дорогой! Прибрел к тебе пустынник С открытою душой. (А. Пушкин) 2) О, скоро ли, мой друг, настанет срок разлуки? {А. Пушкин) 3) О юность бедная .моя! Прости меня, смирился я! (П. Некрасов) 4) Он был, О море, твой певец! {А. Пушкин) 5) Хвалю тебя, о верный брат! {А. Пушкин) 6)0 Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя. (Б, Жуковский) 7) Разбуди меня завтра рано, о моя терпеливая мать! {С. Есенин) 8}0 первый ландыш из-под Снега, ты просишь солнечных лучей. (А. Фет) 9) О, моя утраченная свежесть, буйство глаз и половодье чувств! (С. Есенин] 10) О мой милый, мой нежный, прекрасный сад! (Л. Чехая) 11) О лазурное царство! О царство лазури, света, молодости и счастья! Я видел тебя .,. во сне, {И. Тургенев)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните постановку знаков препинания, выразительно прочитайте предложения.
1) Да,   были   люди   В   наше   время!   (М. Лермонтов)
2) Нет! Никогда я зависти не знал. {А. Пушкин.) 3) Да, в самом деле, радостный день. (В. Набоков) 4) Нет, я не больна, Афанасий Иванович. (Д\ Гпголъ) 5) Нет, шутки мне нейдут пи ум сегодня, (А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите запись и расшифруйте ее. частица (усилительная; повелительная) - союз (соединительный; противительный) утвердительное слово
2. Установите,  какую роль выполняет слово  да  в каждом предложении. Объясните постпновку знаков препинания.
I) В механике и я чего-нибудь да стою. (И. Крылов) 2) Выло очень тихо, только с улицы доносились детские голоса да осторожно два рала прогудела машина. (В. Каверин) 3) Кто знатен и силен, да ие умеит так худо, еэкели и с добрым сердцем он. {И. Крылов) 4) Да уж, пожалуй, не откажусь. (Л. Толстой) 5) Мал золотник, да дорог. (По словица) 6) Да какой вопрос-то? №. Шукшин) 7) Да, да, прикажи подавать лошадей. {И. Бунин) 8) Да знаете ли вы дорогу к Собакевичу? (Н. Гога.ю) 9} Да, он горяч, я ему это уже несколько раз замечал, {И. Гоголь) 10) Да, да-мишко очень недурен. (Н. Гоголь)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, оформляя его по правилам русской орфографии в пунктуации,
Утверждают что в старости каждый гриб (не)много ядотшт. Но (по)настоящему ядовит в бесп..щаден в наших лесах одия только гриб — бледная поганка. Ее можно сравнить только с г горл ой или коброй. Пожалуй да(же) она стр..шпее, потому (что) бывали случаи, когда после укуса и этих змей человека вылечивали при помощи специальных сыв..роток. Такие случаи вероятно редки но они были. За(то) по данным медицины (не)удалосъ еще спусти  человека севшего бледную поганку.
Легче всего мне каже{тсят ться) ее спутать с лесным шампиньоном. Она ведь ко принадлежности и есть ложный ш..мштньон. Во (во)первых и шампиньоны в наших местах почти (не)соб..рают а (во)вторых те, кто соб.,рает ш,.мпнньоны, знают его признак на сто процентов исключающий р,,ковую ошибку. Дело в том, что у шампиньонов нижняя сторона шляпки, то есть его пл,.стинки, (не)пр.,менно розовые и молодости да(же) среневатые а потом (во)все ч..рные. У бледной поганки они всегда белые, без м..леншего от..енка розового.
Ча1це всего отр..вляю(тся, ться) бледной поганкой в местах более южных, где меньше лесов а значит и грибов например в орловских или воронежских, где собирают грибы зонтики и поплавки, очень похожие на бледные гтогянки.
Вероятно нужно исходить из рас.уждения что лучше (не)с.есть в своей жизни десяток-другой поплавков, нежели сесть одну бледную поганку,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя художественные произведения, изучаемые на уроках литературы, приведите примеры предложений: а) с обособленными определениями, выраженными причастными оборотами; и) с обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастными оборотами,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Охарактеризуйте смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные признают обособленных членов выраженных причастными и деепричастными оборотами.
1) По пыльной дороге, ведущей кедам, ткнулись скрипучие арбы, наполненные ч,.рным виноградом. (Толстой) 2) Хадж и -Мурат остановился, бросив поводья, и, привычным движением левой руки отстегнув чехол, правой рукой вынул ее. (Л. Толстой) 3) В воздухе стоял прозрачный морозный блеск, захват,, вающий при дыхании горло. {И. Куприн) 4) Щурясь от ветра, я гл..жу в эту темную даль. {И. Бунин)
1. Объясните лексическое значение выделенных слов, Про-—верьте себя по толковому словарику.
2.  Разберите по составу причастия и деепричастия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если аппроксимирующий обвод проходит через узловые точки дискретного обвода, то он называется _ 
 (*ответ*) интерполирующим 
 основным 
 экспериментальным 
 аппроксимирующим 
Если две пересекающиеся поверхности второго порядка имеют касание в трех точках, то они касаются вдоль плоской кривой _, плоскость которой проходит через точки касания 
 (*ответ*) второго порядка 
 третьего порядка 
 четвертого порядка 
 пятого порядка 
Если две поверхности второго порядка имеют две точки соприкосновения, то линия их пересечения распадается на _, плоскости которых проходят через прямую, соединяющую точки соприкосновения 
 (*ответ*) пару кривых второго порядка 
 пару кривых пятого порядка 
 пару кривых четвертого порядка 
 пару кривых третьего порядка 
Если две поверхности второго порядка имеют общую плоскость симметрии, то линия их пересечения проецируется на эту плоскость в виде _ 
 (*ответ*) кривой второго порядка 
 кривой третьего порядка 
 кривой пятого порядка 
 кривой четвертого порядка 
Если две поверхности второго порядка описаны около третьей или вписаны в нее, то они пересекаются по _, плоскости которых проходят через прямую, соединяющую точки пересечения линий касания 
 (*ответ*) двум плоским кривым 
 двум параллельным прямым 
 двум прямым 
 двум пространственным кривым 
Если две поверхности второго порядка пересекаются по одной плоской кривой, то они пересекаются и еще по одной кривой, которая тоже будет _ 
 (*ответ*) плоской 
 объемной 
 прямой 
 пространственной 
Если две поверхности второго порядка соприкасаются между собой по линии, то линия их касания есть _ 
 (*ответ*) плоская кривая второго порядка 
 плоская кривая четвертого порядка 
 плоская кривая третьего порядка 
 плоская кривая первого порядка 
Если две поверхности касаются друг друга в одной точке, то биквадратная кривая вырождается в _ 
 (*ответ*) точку 
 ломанную линию 
 кривую 
 прямую 
Если многогранник весь расположен по одну сторону от любой его грани, то он называется _ 
 (*ответ*) выпуклым 
 неправильным 
 правильным 
 вогнутым 
Если плоскость коники параллельна двум образующим конической поверхности, то коникой служит _ 
 (*ответ*) гипербола 
 окружность 
 овал 
 парабола 
Если плоскость коники параллельна одной образующей конической поверхности, то коникой является _ 
 (*ответ*) парабола 
 окружность 
 гипербола 
 овал
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Сравните интонацию предложений с обособленными и необособленными членами,
1)     Осыпающиеся     с     деревьев    листья     /     тихо ложатся на землю. Листья, // осыпающиеся с деревьев, // тихо ложатся на землю.
2) Привлеченные светом бабочки / безмолвно кружились   вокруг    фонарей.    Бабочки,    //    привлеченные светом  // безмолвно кружились вокруг фонарей.
2. Спишите, графически показывал интонацию данных предложений. Сделайте вывод.
1) До самой весны безмолвствует скованная льдом река. — Река, скованная льдом, безмолвствует до самой весны. 2) Тянувшиеся вдоль дороги рвы постепенно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с данными причастными оборотами, употребляя их сначала перед определяемым словом, а затем после него. Объясните, и каких случаях оп-ределения. выраженные причастными оборотами, являются обособленными Охарактеризуйте смысловые, грамматические, интонациосные и пунктуационные признаки обособленных определений.
Освещающий дорожку; одетая в джинсовый костюм; обгоревшие на солнце; освещенная мягким лунным светом; поросшие темным мхом, очищенные от снега.
Разберите по составу причастия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения с данными деепричастными оборотами. Охарактеризуйте смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные признаки обособленных  обстоятельств.
Слегка покачиваясь на ветру; сверкая на солнце; покачиваясь в лодке; задумчиво поглядев на меня; получив письмо от друга; пробыв в деревне целый месяц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Охарактеризуйте обособленные члены предложения.
Раск..ле(н, нн)ые угольки с треском выпрыгивали из костра и оп..сав в воздухе искристую дугу падали за нами. Становилось жарко. Мы разл..глись (по)удобнее и долго все трое в.,зились уминая под собой место и выгр..бая сухие веточки и сосновые шишки м.,шавшие лежать. Потом все пр..тих ли и молча гл..дели на пламя охваче(н, нн)ые тем (не)понятлым, тихим очарованием, которое ночью так в л ас. но и так пр..ятно притягивает глаза к яркому огню. {А. Куприн)
2, Вслух выразительпо прочитайте текст, озаглавьте его. Используя этот текст, покажите роль обособленных членов предло-жения в создании точного и образного описания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из таблицы на с, 182—183 спишите предложения с обособленными определениями. Выразительно прочитайте эти при-меры, соблюдая интонацию обособления, объясните постановку знаков препинания. Такую же работу проредите с предложения-ми, осложненными обособленными приложениями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию.   Охарактеризуйте   определения:   а) согласованное   — несогласованное;   6) распространенное нераспространенное;  в) обособленное — необособленное.
1)   Уцелело   и   зеркальце,   висевшее   в   простенке.
2) Маша,   бледная   и   трепещущая,   подошла  к   Ивану Кузьмичу, стала ва колени и поклонилась ему в землю.
3) И, мрачнее черной ночи, он потупил грозны очи, стал крутить свой сивый ус. 4) Окрестность исчезла во мгле,
мутной и желтоватой. 5) Я вдаль уплыл, надежды полный, с толпой бесстрашных земляков. 6) Шабашкин, с картузом на голове, стоял подбочекясъ и гордо взирал около себя. 7) Долина тихая дремала, в ночной одетая туман. 8) Василиса Егоровна, присмиревшая под пулями, взглянула на степь, на которой заметно было большое движение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, Затем выразительно прочитайте эти предложения с обособленными приложениями. Охарактеризуйте смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные признаки обособленных приложений.
1) Мой сосед, маленький нервный человек, рассказал мне стра(н, нн)ую историю. 2) Им, гагарам, (не)доступно наслажденье битвы жизни; гром ударов их пугает. 3) Мне, человеку в костюме босяка, трудно было вызвать его, франта, на разговор. 4)Нам,,ть, этот бич (не)счас.нъгх, оживляет да(же) камни прошлого,
1.  Объясните лексическое значение выделенных слов. Проверьте себя по толковому словарику,
2.  Как вы понимаете смысл последнего предложения? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения и приложении. Какое общее условие обособления объединяет эти примеры?
1} Низенький и коренастый он обладал страшною силой в руках, 2) Поглощенный его словами я (не)мог думать над этой загадкой. 3)(Не)доум..вающий, озадаченный выходкой моего спутника я смотрел на него и молчал. 4) Смотреть на нее спокойную и сильную, как большая полноводная река, пр..ятно. 5)Сегодня она в новом голубом к..поте была особенно молода и внушительно кр..сива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте к запищите предложения, используя данные определения, приложения и определяемые слова, выраженные личными местоимениями. Каждое предложение выразительно прочитайте вслух, объясните постановку знаков
1.....полный раздумья 
2. „., обиженные, они ...
.., усталого и измученного,
они!, притихшие ж задумчивые, ...
., счастливого, взволнованного новыми впечатлениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Установите, в каких случаях распространенные определенная являются причастными оборотами, а в каких — прилагательными с зависимым к словами.
2. Составьте и запишите предложения с данными определениями тяк, чтобы в одном случае они были обособленными, а в другой — необособленными.
Гонимые сильным ветром. Полная спелых ягод. Радостно пораженная своим открытием. Увлеченный чтением. Похожие на великанов. Заросшие сорной травой. Усеянное миллионами звезд. Залитый лунным светом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если прямая перпендикулярна плоскости, необходимо и достаточно, чтобы горизонтальная проекция прямой была перпендикулярна горизонтальной проекции горизонтали плоскости, а фронтальная проекция - _ 
 (*ответ*) фронтальной проекции фронтали плоскости 
 фронтальной проекции горизонтали плоскости 
 горизонтальной проекции 
 профильной проекции 
Если уравнение кривой в декартовой системе координат может быть представлено в форме f(x, у) = 0, где f(x, у) - целый многочлен от х и у, то кривую называют алгебраической; в противном случае - _ 
 (*ответ*) трансцендентной 
 произвольной 
 пространственной 
 плоской 
Если фигура совершает плоскопараллельное движение относительно горизонтальной плоскости проекций, то фронтальные проекции ее точек перемещаются по прямым, _, а горизонтальная проекция фигуры, перемещаясь по горизонтальной плоскости проекций, не изменяет своей величины 
 (*ответ*) перпендикулярным линиям связи 
 линиям контура 
 линиям очерка 
 параллельным линиям связи 
Если циклическая поверхность образована перемещением окружности по кривой и в процессе движения радиус окружности не меняется, то такую поверхность принято называть _ 
 (*ответ*) трубчатой поверхностью 
 сферой 
 конической поверхностью 
 цилиндрической поверхностью 
Если цилиндрическую поверхность с нанесенной на ней линией нормального сечения разогнуть и совместить с плоскостью, то на развертке нормальному сечению будет соответствовать _ 
 (*ответ*) прямая 
 плоская кривая 
 пространственная кривая 
 кривая 
Задача на построение линии пересечения двух плоскостей называется _ 
 (*ответ*) второй основной позиционной задачей 
 второй метрической задачей 
 первой основной позиционной задачей 
 первой метрической задачей 
Задачи на взаимную принадлежность, взаимное пересечение и взаимный порядок называются _ 
 (*ответ*) позиционными 
 математическими 
 экспериментальными 
 статистическими 
Задачи на взаимную принадлежность, взаимное пересечение и взаимный порядок называются _ 
 (*ответ*) позиционными 
 исследовательскими 
 статистичекскими 
 метрическими 
Задачи на пересечение прямой общего положения с плоскостью общего положения и пересечение двух плоскостей общего положения называются _ 
 (*ответ*) основными позиционными задачами 
 общими 
 частными 
 метрическими 
Задачи, решение которых связано с определением значений геометрических величин - длин отрезков, размеров углов, площадей, объемов, расстояний между геометрическими фигурами и т. д., называются _ 
 (*ответ*) метрическими 
 частными 
 общими 
 позиционными
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины Алексея Кондратьевича Саврасова (1830—1897)  Грачи прилетели (см. цветную вклейку). Эта картина — поэтический рассказ о весне, о весеннем небе, о начиняющем таять, снеге. Это полотно — гимн родной русской природе, тронутой дыханием весны.
Опишите, что ни видите не картине. Для этого обрадуйте от данных словосечетаний причастные обороты и употребите их в нечестие обособленных и необособленных определений.
Грачи (прилететь с юга, деловито вить гнезда, провозглашать радостным гомоном о приходе долгожданной весны, с криком опуститься на ветви берез).
Снег (слегка побуреть, покрываться тонкой ледяной корочкой, давно потемнеть, таять под лучами неяркого весеннего солнца).
Воздух (звенеть от грачиного гомона, пахнуть весной).
Березки (заждаться тепла, покривиться от времени).
Церквушка (виднеться между искривленными стволами берез).
Забор (обласкать теплым светом, освещать весенним солнцем, отбросить холодные синие тени на посеревший снег).
Лес (узкой полоской синеть на горизонте, едва виднеться вдали).
Облака (нежно голубеть, пропитать нежным весенним воздухом).
Пруд (освободиться ото льда).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распространите одиночные причастия зависимыми словами. Запишите полученные предложения сначала так. чтобы причастный оборот стоял перед определяемым словом, а зятем так, чтобы он находился после определяемого слова Объясните смысловые, интонационные и пунктуационные различия предложений каждой нары.
1) Успокоившееся море тихо дремало. 2) Облетевшие листья шуршали под ногами. 3) Слышен шум падающей воды. 4) Я прислушался к звукам журчащего ручья,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания Графически обозначьте определяемые слова и распространенные определения.
1) Синее спокойное озеро в глубокой раме гор окры-ле{н, нн)ых вечным снегом темное кружево садов пышными складками опускается к воде. 2) Из двер.. белого дом..ка зах л ее. ну то го виноградниками выходит (на)встречу солнцу древний старец. 3) Б священной тиш,.не восходит солнце и от к..мней острова поднимается в небо сизый туман насыще(н, нн)ый сла..ким зап..хом золотых цветов, 4) Раздираемое молниями небо др..жал о др.. жал а и степь то вся вспых..вая синим огнем то погружаясь в холодный тяжелый и тесный мрак страшно суживавший ее. 5)3акова(н, пн)ые вгр..нит волны моря подйвле(нт нн)ы громадными тяжестями ск,.лыэящ..ми по его хр..бтам. 6) По обеим сторонам к. .мина стоят фикусы нищенски бедные листьями. 7) Струйка дыма в..лась в ночном воздух., полном влаг.. и свежеет., моря. 8) Лодка колыхалась на волнах ш.. лов л ибо пл..скавт,,хся об ее борта еле двигалась по темному морю а оно играло псе резвей и резвей. 9)Тиш..на прерывалась звуками песни дол..тавш..й с реки. 10) Трапа сг..баемая ударами ветра и дождя л..жилась на землю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания, раскрывая скобки. Графически обозначьте обособленные члены предложения, укажите условия обособления.
Я пишу все это осе(н, иы)ей ночью. Осени за окном {не)видно она залита тьмой. Но стоит выйти на крыльцо, как осень окружат тебя и начнет (на)стойч.. во дышать в лицо холодн,,ватой свежестью своих з..галочных ч..р-ных пространств горьким за п.. х ом первого тонкого льда ск..вавш.,го к ночи (не)подвижные воды начнет перешептывайся, ться) с последней л.,стной обл..тающ..й (не)пр..рывно и днем и ночью. И блеснет (не)ажида(н,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Исправьте ошибки в употреблении обособленных определений.
1) Деревья, которые растут в аллее и украшающие парк, были совсем молодые. 2) Ребята спешат к реке, приехавшие на дачу. 3) Итой пятерке я очень обрадовался, полученной мною впервые в жизни. 4) Вошедший был одет в волчий тулуп, обросший бородой. 5) Если человек хорошо знающий местность, он никогда не заблудится. 6) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев. 7) Плющ, который вьющийся по стене, украшает комнату, радует глаз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Охарактеризуйте определения по плану, предложенному в упр, 282, Сделайте вывод.
1) Обвитое виноградником место было похоже на крытую уютную беседку, темную и прохладную. 2) Ранний солнечный свет, падавший на листву, рядом
с цветами  шиповника  казался  холодным  и  бледным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя после определяемых слов по два одиночных определения. Объясните постановку знаков препинания.
1) Огоньки,   , ярко горели в ночном небе. Огоньки ярко горели в ночном небе, 
2) Ветер  шевелил молодые   листочки.    Ветер   шевелил    молодые   листочки
3)  трава, была покрыта крупными каплями росы. Трава была покрыта крупными каплями росы, 4) Акация, , бросала  прозрачную тень на фонтан. Акадия бросала прозрачную тень на фонтан
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения, употребляя данные пары прилагательных в роли: в) сказуемого; б) обособленного определения. Вслух прочитайте каждое предложение, соблюдая правильную интонацию.
1) Большой и тенистый. 2) Высокое, стройное. 3) Красивая и жизнерадостная.  4) Ясный,  солнечный.
5) Маленькая и задумчивая.
Возьмите на заметку!
Обособленные члены предложения — это средство смыслового и эмоционально-экспрессивного выделении важных деталей сообщения. Именно поэтому обособленные определения характерны для художественного и публицистического стилей, отличающихся особой экспрессивностью, и придают речи особую выразительность.
В научной и деловой речи обособленные определения главным образом используются как прием сжатого, компактного выражения мысли и как средство разнообразия речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в учебниках по разным школьным предметам  примеры научных определений, в которых использованы обособленные определения, выраженные причастным оборотом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные буквы и знаки препинания, Проведите полный синтаксический анализ предложении.
1)  На ручей р..бой и пестрый За листком летит листок И струей сухой и острой Набегает холодок.
(Н. Некрасов)
2)  П..чаль р,,сниц с.яющих и черных Алмазы слез обильных непокорных И вновь огонь небесных глаз Счастливых радостных см..ре(н, нн}ых, — Все помню я.,. Но нет уж в мире нас Когда-то юных и блаже(н, нн)ых1
(И, Бунин)
 Докажите, что обособленные определения придают данным текстам выразительность
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Задачи, решение которых связано с отображением на чертеже каких-либо метрических свойств фигуры или определением их по чертежу, называют _ 
 (*ответ*) метрическими 
 математическими 
 экспериментальными 
 статистическими 
Касательная плоскость или не определена, или же их существует несколько в _ 
 (*ответ*) особых точках 
 произвольных точках 
 простых точках 
 обыкновенных точках 
Когда многогранная поверхность, аппроксимирующая данную кривую, имеет треугольные грани, построение развертки производится способом _ 
 (*ответ*) триангуляции 
 вычисления 
 измерения 
 малых хорд 
Когда нормальное сечение цилиндрической поверхности представляет собой кривую второго порядка, то цилиндрическая поверхность относится к числу _ 
 (*ответ*) поверхностей второго порядка 
 поверхностей четвертого порядка 
 поверхностей третьего порядка 
 поверхностей первого порядка 
Когда прямой угол, одна сторона которого параллельна плоскости проекций, а другая не перпендикулярна ей, проецируется в прямой угол - это _ 
 (*ответ*) теорема о проецировании прямого угла 
 частная задача 
 основная задача 
 метрическая задача 
Кривая, определяемая двумя параметрами: шагом и радиусом, называется _ линей 
 (*ответ*) винтовой 
 плоской кривой четвертого порядка 
 ломанной 
 плоской 
Кривую, все точки которой не лежат в одной плоскости, называют _ 
 (*ответ*) пространственной 
 трансцендентной 
 алгебраической 
 плоской 
Кривую, составленную из дуг различных кривых, состыкованных между собой определенным образом, называют _ 
 (*ответ*) обводом 
 пространственной линией 
 винтовой линией 
 очерком 
Кривые второго порядка: эллипс (окружность), параболу, гиперболу и их вырожденные случаи - точку, «двойную» прямую и две пересекающиеся (или параллельные) прямые называют _ 
 (*ответ*) коническими сечениями или кониками 
 контурными 
 очерковыми 
 образующими 
Кривые и ломаные линии, лежащие в одной плоскости, называют _ 
 (*ответ*) плоскими 
 тренсцендентными 
 алгедраическими 
 пространственными 
Кривые, полученные в сечении поверхности осевыми плоскостями, называются _ 
 (*ответ*) меридианами 
 горловиной поверхности 
 экватором 
 параллелями поверхности
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные несогласованные определения и определяемые слова. Каждое предложение прочитайте, соблюдайте правильную интонацию.
1) Слышится спор и говор неистово кричит ребенок,
поезд стучит и громыхает а солдат в новой ситцевой рубахе и в черном галстуке сидит над спящими на своем сундучке. 2) Чудесные бабочки и в ситцевых пестреньких платьицах и в японских нарядах и в черно-лиловых бархатных шалях залетали в гостиную, 3) Эта комната окнами на запад и на север занимала чуть ли не половину всего дома. 4) Играл зеркальный отблеск моря в вышинах сосен и текла вдоль по коре сухой и жесткой с мода прозрачнее стекла.
1.  Подберите синонимы к выделенным словам. Попробуйте объяснить, почему именно эти слова употреблены писателем в данных примерах.
2,  Перечислите имена прилагательные, употребленные в этим предложениях. Определите разряд каждого прилагательного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, соблюдая правильную интонацию. Какова роль обособленных членов в этом тексте? Найдите и тексте сравнительный оборот,
2. Спишите, раскрывая скобки к вставляя пропущенные буквы и знакл препинания.
За столом завале..ым бумагами Петр сидел в старых кожа..ых креслах с высокою спинкою, у жарко натоп-лсой печи. На нем был голубой пол,.нялый и зано-ше. .ый халат, который царевич помнил еще до Полтавского сражения, с тою(же) заплатою более яркого цвета ни месте прожже..о.м трубкою; шерстя..ая красная фуфайка, с белыми костя..ыми пуговицами; от одной ид них с л ома., ой оставалась только половинка; он узнал ее и сосчитал кяк почем у (то) всегда это делал (во)время дли,.ых укоризне..ых речей Отца она была шестая снизу; исподнее платье из грубого синего стамеда; серые гарусные штотта.,ые чулки старые стопта..ые туфли. Царевич ра..матривал все эти мелочи такие привычные родные чуждые. Только лица батюшки почти (не) вид ел. Из окна, за которым белела снежная скатерть Невы, косой луч желтого зимнего солнца падал между ними тонкий длп,.ый it острый, как меч. Он разделял их изасл..нял друг от друта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте предложения. Докажите, что обособленные определения и приложения в этих примерах передают добавочное обстоятельственное значение. Для этого замените обособленные определения и приложения придаточными причины с союзами так кик, пятому что... или пргтдаточными уступ игольными с союзами хотя, несмотря пи то что.... 2. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
1) Увере{нг нн)ый в привязали, нн)ости своей дочери, Троекуров (ни)когда (не).мог доби(ть, тся) от нее дове-ре(н, нч)оети. {А. Пушкин) 2) Ови..н вещею др..мотой, (полу)раздетый лес грустит, [ф, Тютчев) 3)0ш..лом-ле(н, нн)ая7 мать (не)отрывпо смотрела на Рыбина, (М. Горький) 4) ГТоражс(н1 нн)ьгй (не)приятной д..галкой,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывал скобки и расставляя знаки препинания в предложениях с обособленными определениями и приложениями. Выразительно прочитайте каждое предложение а объясните условия обособления второстепенных членов.
1) Его спутник молодой человек (по)прежнему (по-лу)лежит и едиа пиликает на гармонике. 2) Володя сем-надцати(летиип)юноша (не)красивъш Йолезне(н, нн)ый и робкий сидел а беседке на даче у Шумихиных и ркучал. 3) Арендатор хутора оНилы» Максим Торчаков бердян-ский мещанин еящ со своей молодой женой из церкви. 4} Обе старшие девочки Катя и Соня стали зорко следить за мальчиками, п) (На),чено тянулся холм кудрявый от мелкого кустарника. 6) Погруже(н, нн)ый в свои мысли Чеченицын (ни)чего (не)ответил на этот вопрос. 7) Я часто находил у себя записки короткие и тревожные. 8) Точно испуга(н, нн)ый пожаром или беше(н, нн)ой собакой он едва сдерживал свое частое дыхание и говорил быстро, дрожащим голосом. 9) Над холмом (неподвижно стоял большой {полу)месяц красный (с)легка подернутый туманом и окруже{н, нн)ый мелкими облач(?)ка-ми. 10) Она бледная (не)подвижная, как статуя, стоит и ловит взглядом каждый его шаг. 11) Больше всех чувствовал себя (не)ловко (штабе)капитан Рябович маленький сутуловатый офицер в очках и с бакенами, как у рыси. 12) Через минуту Иван Маркович и Саша в пальто и в
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите сначала предложения с обособленными нераспространенными приложениями, а затем предложения с обособленными распространении ми приложениями. Объясните условия обособления.
1) Один из ямщиков, весьма высокий мужчина, вылез ИЗ сяней, молча  Тройку. (Л!, Толстой) 3) И там на подушке из ярких песков под тенью густых тростников спит витязь, добыча ревнивой волны. {М. Лер-жантов) 3) Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. {И, Крылов) 4) Хозяин мой, доктор, был вечно занятый молчаливый человек. (ДО, Казаков) 5) Хорошо, что он попал, Теркин, В нашу роту. (А. Твардовский)
1,   Проведите морфологический разбор меетокмений  и наречий.
2.   Покажите морфемный состав глаголов прошедшего времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разберитесь в структуре данных предложений и расставьте знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Графически обозначьте определения и приложения.
1)  Но всех милей мне девушка береза Прешедшая из сказок и былин Снегурочка любимица мороза Аленушка пр..горков и р-.внин.
2)  Здравствуй русская мол о., ка Раек р. ,савица душа Белоснежная лебе. .ка Здравствуй матушка зима!
1.   Выразительно прочитайте  предложения,  соблюдая  правильную интонацию и правила орфоэпии. Назовите слово, в котором пишутся подряд 4 буквы, обозначающие согласные, а произносятся 3 согласных звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Определите стиль речи.
Доверенность.
Я Иванова Анна Сергеевна доверяю Неретиной Ольге Ивановне сотруднику нашей лаборатории получить причитающуюся мне зарплату за февраль 2004 года. 15 марта 2004 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Преобразуйте предложения так, чтобы сказуемые стали распространенными приложениями. Обозначьте грамматическую основу предложений и укажите приложения.
Образец.      Москва    —    столица    России.    Москва, столица России. празднует день города
1) Обстоятельство — второстепенный член предложения. 2) Лес — наше богатство. 3) Жадность — один из человеческих пороков. 4) Лицо — зеркало души. 5) Река — источник энергии. 6) Чтение — лучшее учение. 7) Моя сестра — юрист. 8) Русский язык — один из богатейших языков мира. 9) Художественная литература — искусство слова. 10) Дети — будущее страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте предложения с данными словами, используя их как: а) обособленное приложение; б) необосооленное приложение: в) именную часть сказуемого; г) подлежащее; д) обращение.
Запишите предложения, объясните их смысловые, интонационные н пуктуационные различия.
1) Замечательный русский художник. 2) Любимый детский писатель. 3) Надежный друг. 4) Интересный собеседник, 5) Президент совместного предприятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, обособляя одиночные и распространенные приложения. Выразительно прочитайте каждое предложение. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику,
1) Поговорим-ка лучше о России возлюбленном отечестве своем, (Прокофьев) 2) Сам человек работящий он не выносил лени во всех ее видах. (К. Симонов) 3) Один на сыновей Миша заведует ппьттной ихтиологической станцией на озере Великом. {К. Пиустааский) 4) Он даже мне снился иногда этот рояль. {К, Паустовский)
1.  Нарисуйте интониционные схемы данных предложений,
2.  Перечистите слова, имеющие нулевое окончание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку