nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Слова, бытующие в узких социальных кругах, называются:
(*ответ*) жаргонизмами
 диалектизмами
 фразеологизмами
 архаизмами
Слова, которые одинаково пишутся, но по-разному произносятся, называются омографами:
(*ответ*) верно
 неверно
Слова, которые становятся синонимами только в определенном контексте, называются общеязыковыми синонимами:
(*ответ*) нет
 да
Слова, одинаково звучащие, но никак не связанные между собой по смыслу, называются:
(*ответ*) омонимами
 синонимами
 антонимами
 архаизмами
Слова, употребляемые не везде, а в определенной местности, называются неологизмами:
(*ответ*) неверно
 верно
У существительных с конкретным значением антонимов быть не может:
(*ответ*) верно
 неверно
Устаревшие слова называются неологизмами:
(*ответ*) нет
 да
Фонетические омонимы называются омофонами:
(*ответ*) да
 нет
Аксиома лингвистики - связь истории языка с историей общества:
(*ответ*) да
 нет
Государство может целенаправленно влиять на развитие языка:
(*ответ*) верно
 неверно
Законы строения внутренней и внешней речи различны:
(*ответ*) да
 нет
Звуки есть только в речи:
(*ответ*) нет
 да
Звуки животных обладают значением, как и слова в человеческом языке:
(*ответ*) нет
 да
Знания существуют в форме значений:
(*ответ*) да
 нет
Литературный язык не смог бы существовать, если бы не было:
(*ответ*) нормы
 слова
 строфы
 звука
На развитие языка большое влияние оказывают:
(*ответ*) СМИ
 медицина
 спорт
 страхование
На язык влияет речь:
(*ответ*) да
 нет
Нельзя отменить внутренние закономерности языка:
(*ответ*) да
 нет
Нормы исторически изменчивы:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Нарисуйте сообщающиеся сосуды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В любой формы и сечения
поверхности  устанавливаются
 (при условии, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
сообщающихся сосудах: однородной жидкости: на одном уровне: давление воздуха над жидкостью одинаково.
Вопрос: Зависит ли уровень воды в сообщающихся сосудах от их формы, объёма, угла наклона?  
Дорисуйте уровень жидкости во всех трубках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В один из сообщающихся сосудов налита жидкость, плотность которой р1 в другой — р2. Поставьте под рисунком соответствующий математический знак (=, >, <) между плотностями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
меньше  равно больше
Вопрос: Каково соотношение между единицами давления?
1 мм рт. ст. = (Па).
1 Па = ммрт. ст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 133.3: 0.0075.
Вопрос: Почему алюминиевая канистра деформируется после откачки из неё воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
т.к. внешнее давление оказывается больше внутреннего, и канистра больше не может держать свою форму.
Вопрос: Какие силы препятствуют разрыву магдебургских полушарий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутри находится вакуум, поэтому на магдебургские полушария с огромной силой действует атмосферное давление, которое и мешает разорвать их.
Вопрос: Почему при взлёте и посадке самолётов пассажирам часто закладывает уши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
т.к. происходит резкий перепад давления, и организм не успевает адаптироваться к
нему
Вопрос: Какую роль сыграл Галилей в исследовании атмосферного давления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исследовал, что насосы не могут поднять воду выше, чем на 10 м.
Вопрос: Какое заключение сделал Торричелли, продолжая исследования Галилея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Истинной причиной поднятия в трубке ртути является давление воздуха, а не «боязнь пустоты». Это давление производит воздух своим весом.
Вопрос: О языке нельзя думать:
(*ответ*) неверно
 верно
Одно из самых действенных орудий просвещения:
(*ответ*) литературный язык
 инквизиция
 создание государств
 религия
Орудие человеческого мышления - язык:
(*ответ*) верно
 неверно
Основное орудие мышления:
(*ответ*) язык
 жест
 речь
 мозг
Переселение народных масс не влияет на развитие языка:
(*ответ*) ложно
 истинно
По своему происхождению национальный язык естественен:
(*ответ*) да
 нет
Предложения целиком принадлежат к языку:
(*ответ*) неверно
 верно
При мышлении человек пользуется не только значениями, но и образами:
(*ответ*) верно
 неверно
Развитие науки - фактор, влияющий на развитие языка:
(*ответ*) верно
 неверно
Развитие языка стимулирует развитие общества:
(*ответ*) верно
 неверно
Речь - абстрактное, неоднозначное явление:
(*ответ*) неверно
 верно
С полом говорящего могут быть связаны различия в языке:
(*ответ*) да
 нет
С понятием литературного языка неразрывно связано понятие:
(*ответ*) нормы
 синонима
 словосочетания
 предложения
Слова имеют значение только для того, кто слушает:
(*ответ*) неверно
 верно
Средство общения - основное предназначение языка:
(*ответ*) да
 нет
Строить речь по правилам нужно для того, чтобы быть понятым:
(*ответ*) да
 нет
Существует связь между обществом и языком:
(*ответ*) верно
 неверно
Человек редко мыслит вслух:
(*ответ*) верно
 неверно
Человеческое общество по своему составу однородно:
(*ответ*) неверно
 верно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 5. Какое из утверждений в большей степени соответствует действительности:
а) спрос на сигареты «Ява» менее эластичен, чем спрос на сигареты вообще
б (*ответ к тесту*)  спрос на сигареты «Ява» более эластичен, чем спрос на сигареты вообще
в) нет никакой связи между эластичностью спроса на «Яву» и спроса на сигареты вообще
г) нет верных ответов
6. Если любое количество товара продается по одинаковой цене, то спрос на этот товар является:
а) абсолютно неэластичным
б (*ответ к тесту*)  абсолютно эластичным
в) эластичным
г) неэластичным
д) спросом единичной эластичности
7. Ценовая эластичность спроса будет расти с увеличением продолжительности периода, в течение которого предъявляется спрос, так как:
а) доходы потребителей увеличатся
б) произойдет сдвиг вправо кривой спроса
в) вырастет общий уровень цен
г (*ответ к тесту*)  потребители смогут приобрести товары-заменители
д) все ответы верны.
Эластичность спроса и предложения
Эластичность перекрестная и по доходу
1. В каких из приведенных вариантов суммарная выручка фирмы-производителя возрастает:
а (*ответ к тесту*)  цена увеличивается при неэластичном спросе
б) цена падает при неэластичном предложении
г) цена растет при эластичном спросе
д) все утверждения верны
2. Предположим, что предложение товара Х абсолютно неэластично. Если произойдет снижение спроса, то равновесное количество реализуемого товара:
а) понизится, но равновесная цена останется неизменной
б) останется неизменным, цена повысится
в) повысится, а цена понизится
г (*ответ к тесту*)  останется неизменным, а цена понизится
д) понизится одновременно с понижением цены
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Для представленного на рисунке барометра-анероида укажите:
а) пределы измерения
б) погрешность измерения
в) результат измерения давления
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1035:775;
б) 0 5; 0.5;
в)1010±0,5:757±0.5.
Вопрос: Какую роль выполняет контрольная стрелка барометра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы зафиксировать атмосферное давление, которое было на момент фиксации, и сравнивать текущее давление с ним.
Вопрос: Какие выводы следуют из опытов, изображённых на рисунке 139 учебника?
а) Изменение давления газа определяется 
б) Чем глубже погружают коробочку в жидкость,
в) На одном и том же уровне внутри жидкости
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) по высоте избыточного столба:
б) тем большее становится разность высот столбов жидкости в коленах манометра, тем, следовательно, и больше давление производит жидкость;
в) давление по всем направлениям одинаково.
Вопрос: Найдите атмосферное давление, если известно, что с помощью поршневого насоса с воздушной камерой ртуть удаётся поднять на максимальную высоту 75 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Стеклянная трубочка (или соломинка) опускается в жидкость. Закрывая пальцем верхний конец, трубочку поднимают из жидкости на воздух. В результате уровень жидкости в трубочке
Категория: школьный раздел
Ответы:
остается таким же, как и до поднятия.
Вопрос: На рисунке дана схема гидравлического подъёмника. Чему равно давление под малым поршнем; давление под большим поршнем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Поясните работу тормозной системы автомобиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При нажатии на педаль тормоза нагрузка передается к главному тормозному цилиндру. Поршень главного тормозного цилиндра нагнетает жидкость через трубопроводы к тормозным цилиндрам. При этом увеличивается давление жидкости в тормозном приводе. Поршни тормозных цилиндров перемещают тормозные колодки к дискам. При дальнейшем нажатии на педаль увеличивается давление жидкости и происходит срабатывание тормозных механизмов, вращение колес замедляется
Вопрос: После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватает. При укладывании по 8 плиток в ряд остается один неполный ряд, а при укладывании по 9 — тоже остается неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку при выкладывании по 8 и по 9 плиток в ряд прямоугольников не получается, а остаются неполные ряды, то количество плиток делится на 8 и на 9 с остатками.
Остаток от деления любого числа на 8 не может быть больше 7. По условию это число на 6 больше, чем остаток от деления на 9. Но остаток от деления на 9 тоже не равен нулю. Значит, остаток от деления на 8 может быть равен только 7. А остаток от деления на 9 равен 1.
Общее количество плиток меньше 100, иначе их хватило бы на квадратную площадку со стороной в 10 плиток. Среди чисел меньше 100 надо найти такое, которое делится на 8 с остатком 6 и на 9 с остатком 1. Проверив все числа в пределах 100, делящиеся на 9 с остатком 1, получим ответ: 55 плиток.
Допускается другая последовательность действий и рассуждений, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 55.
Вопрос: В одной коробке лежат два белых шара, в другой — два черных, в третьей — один белый и один черный. На каждой коробке имеется рисунок, но он неправильно указывает содержимое коробки. Из какой коробки, не глядя, надо вынуть шар, чтобы можно было определить содержимое каждой коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Необходимо вынуть шары из коробки, на которой нарисованы белый+чёрный шары. Поскольку рисунок неправильно указывает содержимое коробки, то, доставая из коробки «белый+чёрный шар», например, белого цвета, получаем, что в данной коробке оба шара белого цвета. Следовательно, в той коробке, на которой нарисованы «белые шары», лежат чёрные шары. И, наконец, в коробке, на которой нарисованы «чёрные шары» лежат белый и чёрный. Аналогичные рассуждения проводятся, если из коробки «белый+чёрный шар» достали шар чёрного цвета.
Ответ: из коробки «белый+чёрный шар».
Вопрос: "Краткий фразеологический словарь русского языка" под редакцией В. И. Зимина был издан в:
(*ответ*) 1978 году
 1970 году
 1987 году
 1960 году
"Словарь фразеологических синонимов русского языка" был издан в:
(*ответ*) 1987 году
 1980 году
 1978 году
 1990 году
"Школьный фразеологический словарь русского языка" был издан в:
(*ответ*) 1980 году
 1982 году
 1970 году
 1960 году
В составе предложений фразеологизмы могут выполнять роль любого члена предложения:
(*ответ*) истинно
 ложно
В фразеологических сращениях отсутствует мотивировка общего значения:
(*ответ*) да
 нет
Варваризмы способствуют созданию местного колорита:
(*ответ*) верно
 неверно
Каждое слово в свободном словосочетании имеет свое самостоятельное значение:
(*ответ*) верно
 неверно
Лексическое освоение заимствованных слов - смысловое освоение, семантическое освоение:
(*ответ*) верно
 неверно
Нормативность достигается отбором лексики:
(*ответ*) истинно
 ложно
Особое место среди толковых словарей XIX века занимает словарь В. И. Даля:
(*ответ*) верно
 неверно
Первый специальный "Фразеологический словарь русского языка" был издан в:
(*ответ*) 1967 году
 1950 году
 1960 году
 1957 году
Слова в толковом словаре могут быть расположены по гнездовому принципу:
(*ответ*) да
 нет
Словарь - книга, содержащая перечень слов и поясняющая их написание, произношение:
(*ответ*) истинно
 ложно
Сочетания слов изучает синтаксис:
(*ответ*) верно
 неверно
Старославянизм - слово, заимствованное из старославянского языка:
(*ответ*) да
 нет
Старославянизмом можно считать отдельный старославянский элемент в составе какого-либо слова:
(*ответ*) истинно
 ложно
Старославянские фразеологизмы закрепились в русском языке после введения христианства:
(*ответ*) верно
 неверно
Теория и практика составления словарей называется лексикографией:
(*ответ*) да
 нет
Толковые словари занимают центральное место среди лингвистических словарей:
(*ответ*) истинно
 ложно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На карточках написана двузначные числа. Сколько карточек нужно взять не глядя, чтобы по крайней мере одно из чисел делилось на 2 или на 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: В худшем случае, выбирая карточки, мы можем иметь только нечётные числа — их 45, следовательно, 46 карточка будет наверняка делиться на 2. Двухзначных чисел, которые делятся на 7 — тринадцать. Из них 6 — нечетных. Следовательно, 45 - 6 = 39 неудачных исходов может быть до того, как мы вытянем число, которое делится на 7. Таким образом, достаточно вытянуть 40 карточек, так как в условии сказано или на 2, или на 7.
Ответ: 40.
Вопрос: Женя за весну похудел на 20%, потом поправился за лето на 30%, за осень опять похудел на 20% и за зиму прибавил в весе на 10%. Остался ли за этот год его вес прежним? Уменьшился или увеличился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Пусть первоначальный вес Жени был х. Тогда после весны Женя весил x - 0,2x = 0,8x. После лета Женя весил 0,8x + 0,3 • 0,8x = 0,8x + 0,24x = 1,04x. После осени Женя весил 1,04x - 0,2 • 1,04x = 1,04x - 0,208x = 0,832x. Наконец, после зимы Женя весил: 0,832х + 0,1 • 0,832=0,9152x. Таким образом, за весь год Женя похудел, т. е. его вес уменьшился.
Ответ: уменьшился
Вопрос: Вася знает четыре числа, сумма которых равна 99. Если первое число увеличить на 2, второе уменьшить на 2, третье умножить на 2, а четвёртое разделить на 2, то каждый раз получается одно и то же число. Найдите эти четыре числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Обозначим четыре числа за a, b, c и d. Запишем условия задачи в уравнение: a + b + c + d = 99. Кроме того, известно, что a + 2 = b - 2 = 2c = d : 2 = x, где х — некое постоянное число. Таким образом, a = x - 2,
b = x + 2, c = x : 2, d = 2x. Тогда, подставляя в изначальное уравнение, получим:
Тогда a = 20, b = 24, c = 11, d = 44.
Ответ: 20, 24, 11, 44.
Вопрос: Возьмём любое четырёхзначное число, в котором есть различные цифры. Напишем его цифры в порядке убывания, а затем в порядке возрастания и вычтем из первого второе. (Если полученное при вычитании число не четырёхзначное, припишем спереди нули). С этим числом поступим так же. Продолжим этот процесс. Не позднее чем на 7-м шаге получим некоторое число, которое потом будет повторяться. Найдите это число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: возьмём любое 4-х значное число. Например, 2345. Делаем по алгоритму: 5432 - 2345 = 3087. Далее: 8730 - 0378 = 8352. Далее: 8532 - 2358 = 6174. Далее: 7641 - 1467 = 6174. Таким образом, это число 6174.
Ответ: 6174.
Вопрос: Из некоторого числа вычли сумму его цифр, из полученного числа вычли сумму его цифр и т. д. После одиннадцатого вычитания впервые получили 0. Каким могло быть первое число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: обратим внимание, что при вычитании из числа суммы его цифр получаем число, которое делится на 9. Пойдем с конца: при вычитании из однозначного числа сумму его цифр, получаем 0. Но при этом из однозначных чисел делится на 9 только 9. Следующее число при вычитании суммы его цифр должно давать 9, такое число 18. Следующее число — 27. И так далее до числа 81. Число 81 можно получить из числа 90 или 99. Но число 90 нельзя получить никак. Следовательно, следующее за числом 81, число 99. Число 99 можно получить из чисел от 100 до 109.
Ответ: любое число от 100 до 109
Вопрос: Имеется 9 листов бумаги. Некоторые из них разорвали на 3 или 5 частей. Некоторое из образовавшихся частей разорвали на 3 или 5 частей и так несколько раз. Можно ли после нескольких таких операций получить 100 частей?
Запишите решение и ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: рассмотрим различные ситуации. Считаем, что из 9 листов, один лист разорвали на 3 части, тогда имеем: 8 + 3 = 11 частей (нечетное число). Считаем, что из 9 листов, один лист разорвали на 5 частей: 8 + 5 = 13 частей (нечетное число). Считаем, что листы разорвали и на 3 и 5 листов: 7 + 3 + 5 = 15 частей (нечетное число). При любой операции мы получаем нечетное количество листов, поэтому получить 100 частей невозможно.
Ответ: нет
Вопрос: В классе 25 учащихся. Из них 20 занимаются английским языком, 17 увлекаются плаванием, 14 посещают математический кружок. Докажите, что в классе найдётся хотя бы один ученик, который занимается английским языком, увлекается плаванием и посещает математический кружок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: всего в классе 25 человек. Не занимаются английским языком
человек. Если бы эти учащиеся занимались только плаванием, то их было 5 человек, но таких в классе 17, значит, найдутся хотя бы 12 человек, которые занимаются и английским языком и плаванием. Также рассуждаем про математический кружок: хотя бы 9 человек, которые занимаются английским языком, ходят в математический кружок. Тогда все остальные 25 - 9 = 14 человек могут заниматься плаванием, но не ходит в математический кружок. Однако 17 - 14 = 3, поэтому как минимум 3 человека занимаются английским языком, увлекаются плаванием и посещают математический кружок
Вопрос: Саша заметил, что когда он ехал в школу на автобусе, а возвращался на троллейбусе, то на весь путь было затрачено 35 мин. Когда же он туда и обратно ехал на автобусе, затратил 40 мин. Сколько времени потратит Саша на путь в школу и обратно, если будет ехать на троллейбусе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: пусть х — время, которое Саша тратит, когда едет на автобусе. Тогда:
х+х = 40
х = 20 минут едет автобус. Следовательно:
35-20 = 15  минут едет троллейбус. Таким образом, на весь путь Саша потратит
15+15 = 30 минут на троллейбусе.
Ответ: 30 минут
Вопрос: В шести коробках лежат копейки. В первой — 1, во второй — 2, в третьей — 3 и т. д., в шестой — 6. За один ход разрешается в любые две коробки добавить по 1 копейке. Можно ли за несколько ходов уравнять количество копеек в коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в начальный момент копеек во всех коробках . При каждом ходе добавляется 2 копейки, и снова получается нечетное число (23, 25 и т. д.). Нечетное число не делится на 6, следовательно, нет, нельзя уравнять количество копеек в коробках.
Ответ: нет.
Вопрос: Устойчивые сочетания играют важную роль в русском языке:
(*ответ*) верно
 неверно
Фразеологизм в большинстве случаев по смыслу равен слову:
(*ответ*) да
 нет
Фразеологизмы - омонимы могут возникать на основе различных явлений:
(*ответ*) верно
 неверно
Фразеологизмы - синонимы отличаются стилистической окраской:
(*ответ*) да
 нет
Фразеологизмы вступают в синонимические и антонимические отношения:
(*ответ*) истинно
 ложно
Фразеологизмы обладают постоянством состава: в них нельзя произвольно менять слова:
(*ответ*) истинно
 ложно
Фразеологизмы русского языка чаще всего бывают однозначными:
(*ответ*) да
 нет
Широкий экзотизм отражает явления, свойственные жизни нескольких стран:
(*ответ*) истинно
 ложно
Экзотизмы - слова, употребляемые в русском языке, но в своем значении имеющие нечто нерусское:
(*ответ*) да
 нет
Энциклопедические словари говорят о предметах, явлениях, людях и событиях:
(*ответ*) верно
 неверно
Этапом развития русской лексикографии явился академический "Словарь церковно-славянского и русского языка", вышедший в:
(*ответ*) 1847 году
 1874 году
 1947 году
 1860 году
Антитеза - это противопоставление, контраст:
(*ответ*) да
 нет
Антонимы могут быть однокорневыми:
(*ответ*) да
 нет
Аспектные словари описывают языковые единицы:
(*ответ*) нет
 да
В русском языке почти все слова однозначны:
(*ответ*) нет
 да
В составе синонимического ряда выделяется доминанта:
(*ответ*) да
 нет
Значения омонимов не связаны между собой:
(*ответ*) верно
 неверно
Значения слов фиксируются в орфографических словарях:
(*ответ*) нет
 да
Имена собственные имеют антонимы:
(*ответ*) нет
 да
Историзмом не является слово:
(*ответ*) десница
 конка
 кольчуга
 боярин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Два путешественника добирались из пункта А в пункт В. Первый путешественник сначала прошёл половину пути пешком, а затем вторую половину пути проехал на автобусе. Второй путешественник тоже шёл сначала пешком с такой же скоростью, как и первый путешественник, а затем тоже ехал на автобусе с такой же скоростью, как и первый путешественник. При этом оказалось, что второй путешественник шёл пешком столько же времени, сколько ехал на автобусе. Какой путешественник добрался из А в В за меньшее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Поскольку скорости у путешественников одинаковы, будем оценивать время. У второго путника время, затраченное на то, чтобы идти пешком и на то, чтобы ехать на автобусе — одинаковое. У первого путника время, затраченное на автобус существенно меньше, чем время, затраченное на ходьбу. В то же время второй путник проехал на автобусе столько же, сколько шел пешком, а, значит, доберется быстрее. Таким образом, времени второму путнику понадобилось меньше.
Ответ: второй.
Вопрос: Ночью к мосту через речку подошла семья: мальчик, мама, папа и бабушка. Мост выдерживает только двоих. Двигаться они могут со скоростью того, кто идёт медленнее, и при этом у них обязательно должен быть фонарик. За какое наименьшее время семья сможет переправиться на противоположный берег, если в одиночку для перехода через мост требуется: мальчику — 2 минуты, папе — 1 минута, маме — 5 минут, бабушке — 10 минут, а фонарик у них только один? (Нельзя светить издали, носить друг друга на руках, перебрасывать фонарик через мост).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: ходить обратно с фонариком будут самые быстрые — мальчик или папа. Получаем следующий путь: мальчик с папой идут 2 минуты, обратно идет папа 1 минуту, идут мама и бабушка 10 минут, обратно идет мальчик 2 минуты, наконец, мальчик с папой идут 2 минуты. Итого: 2 + 1 + 10 + 2 + 2 = 17 минут.
Ответ: 17
Вопрос: Мотоциклист проезжает путь от деревни до станции за 0,3 ч. Он выехал из деревни, когда велосипедист, следующий по тому же маршруту со скоростью 15 км/ч, уже отъехал на расстояние 9 км. На станцию велосипедист и мотоциклист прибыли одновременно. На каком расстоянии от велосипедиста был мотоциклист через 10 мин после своего выезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Велосипедист до мотоциклиста проехал
9/15 = 0,6 часа. Далее выехал мотоциклист, а значит, время, затраченное велосипедистом на весь путь:
0,6+0,3 = 0,9 часа. Таким образом, расстояние от деревни до станции составляет
15*0,9 = 13,5 км. Скорость мотоциклиста равна
13,5 /0,3 = 45 км/ч. За 10 минут мотоциклист проедет
45*10/60 = 7,5 км. Велосипедист за это время проедет:
15*10/60+9 = 11,5км. Таким образом, расстояние между ними составляло:
11,5-7,5 = 4 км.
Ответ: 4.
Вопрос: В трех пассажирских поездах различное число мест: 236, 295, 472. Сколько вагонов в каждом поезде и сколько мест в каждом вагоне, если во всех вагонах число мест одинаковое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: необходимо найти наибольший общий делитель у чисел 236, 295 и 472. Разложим каждое из этих чисел на простые множители:
236=2*2*59
295 = 5*59
472 = 2*2*2*59
Наибольший общий делитель у этих чисел — 59. Таким образом, во всех вагонах по 59 мест. Таким образом, в первом поезде 4 вагона, во втором — пять, в третьем — 8.
Ответ: в первом поезде — 4 вагона, во втором — 5 вагонов, в третьем — 8 вагонов, в каждом вагоне по 59 мест
Вопрос: Известно, что площадь Африки меньше площади Евразии, но больше площади Северной Америки. Площадь Южной Америки больше площади Антарктиды, но меньше площади Северной Америки. Антарктида по площади больше Австралии. Как называется материк с наибольшей площадью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: можно составить неравенства по условиям задачи:
Африка<Евразия, Африка>Сев.Америка, Юж.Америка>Антарктида, Юж.Америка<Сев.Америка, Антарктида>Авст.
Таким образом, Юж.Америка<Сев.Америки, которая в свою очередь меньше Африки, которая в свою очередь меньше Евразии. Таким образом, материк с наибольшей площадью — Евразия.
Ответ: Евразия
Вопрос: Три математика ехали в разных вагонах одного и того же поезда. Подъезжая к станции, они начали подсчитывать скамейки на привокзальном перроне. У них получилось 7, 12 и 15 скамеек. Отъезжая от станции, математики стали заново подсчитывать количество скамеек, причём один насчитал скамеек в три раза больше, чем другой. Сколько скамеек насчитал третий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: больше всего скамеек насчитает тот, у кого первоначально было меньше скамеек. Рассмотрим несколько случаев:
1) Будем считать, что второй насчитал скамеек в три раза больше, чем третий. Пусть х — количество скамеек, которое насчитал третий математик. Тогда:
15+х = 12 +3х
2х=3
, где x — дробное число, следовательно, второй не мог насчитать в три раза больше, чем третий.
2) Будем считать, что первый насчитал скамеек в три раза больше, чем третий. Пусть х — количество скамеек, которое насчитал третий математик. Тогда:
15+х = 7+3х
2х = 8
х=4
. Считаем, что этот вариант нам подходит, поскольку получили целое число. Следовательно, третий насчитал 15 + 4 = 19 скамеек.
Ответ: 19
Вопрос: Несколько пятиклассников и шестиклассников обменялись рукопожатиями. При этом каждый пятиклассник пожал руку шести шестиклассникам, а каждый шестиклассник — пяти пятиклассникам. Кого было больше — пятиклассников или шестиклассников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: поскольку каждый пятиклассник пожал руку шести шестиклассникам, а каждый шестиклассник — пяти пятиклассникам, заведомо получаем, что шестиклассников было больше.
Ответ: шестиклассников

Решение:

Пусть было m шестиклассников и n семиклассников. Посчитаем число рукопожатий между шестиклассниками и семиклассниками. С одной стороны, число рукопожатий равно 7m, так как каждый шестиклассник пожал руку 7 раз. а с другой стороны, число рукопожатий равно 6n, так как каждый семиклассник пожал руку 6 раз. Таким образом, 7m=6n, откуда n=(7/6)m, т.е. семиклассников было в 7/6 раз больше, чем шестиклассников.

Ответ:
больше семиклассников.
Вопрос: Математик Нуликов купил 20 одинаковых карандашей и несколько ластиков. Стоимость каждого ластика 15 р., а стоимость карандаша он забыл, помнит только, что она выражается целым числом рублей. Сможет ли Нуликов расплатиться за покупку без сдачи только пятирублёвыми монетами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: за 20 карандашей математик Нуликов сможет расплатиться только пятирублёвыми монетами, поскольку 20 делится на 5 без остатка, поэтому, сколько бы ни стоил этот карандаш, 20 кратно 5, поэтому за карандаши Нуликов расплатится без сдачи. Аналогичная ситуация с ластиками, поскольку ластики стоят 15 рублей, а 15 кратно 5.
Ответ: да.
Вопрос: Было 7 листов бумаги. Некоторые из них разрезали на 7 частей, потом некоторые ещё разрезали на 7 частей, и такие действия повторили несколько раз. Могло ли в результате получиться 1 000 листов бумаги
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: 7 — число нечётное. Представим, что разрезали 1 листок из 7 еще на 7 частей, тогда получим: 6 + 7 = 13 листов — это снова нечётное число. Из разрезанных листов разрежем ещё один на 7 частей 12 + 7 = 19 — опять нечётное число. Таким образом, при любом разрезании мы получаем нечётное количество листов, а, следовательно, 1000 листов получиться не может.
Ответ: нет
Вопрос: Лингвистические словари описывают объект языковой действительности:
(*ответ*) нет
 да
Неологизмы - слова, противопоставленные устаревшим словам:
(*ответ*) да
 нет
Окказионализмы - индивидуальные, контекстные авторские неологизмы:
(*ответ*) да
 нет
Оксюморон - соединение в целое противоположных по смыслу единиц разных частей речи:
(*ответ*) да
 нет
Омофоны - фонетические омонимы:
(*ответ*) да
 нет
Омоформы - графические омонимы:
(*ответ*) нет
 да
Основная единица лексического уровня языка - это:
(*ответ*) слово
 слог
 буква
 предложение
Основная функция слова - номинативная:
(*ответ*) да
 нет
Основным видом омонимов являются морфемные омонимы:
(*ответ*) нет
 да
Перенос по смежности - это:
(*ответ*) метонимия
 синекдоха
 генотат
 омографы
Перенос по сходству - это:
(*ответ*) метафора
 литота
 гипербола
 аллегория
Полные омонимы имеют разное количество грамматических форм:
(*ответ*) нет
 да
Разные значения одного и того же слова помещаются в разные словарные статьи толкового словаря:
(*ответ*) нет
 да
Синонимические ряды могут быть различны по количеству слов:
(*ответ*) да
 нет
Сленг - специально засекреченный язык:
(*ответ*) нет
 да
Существительные с конкретным значением имеют много антонимов:
(*ответ*) нет
 да
Тезаурусы - это:
(*ответ*) идеографические словари
 энциклопедические словари
 лингвистические словари
 толковые словари
Теория и практика составления словарей - это лексикография:
(*ответ*) да
 нет
У слова может быть только одно прямое значение:
(*ответ*) нет
 да
У числительных нет антонимов:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В одной группе 36 девочек, а в другой — 24 мальчика. Их надо разделить на равные команды, каждая из которых состоит или только из мальчиков, или только из девочек. Какое наибольшее число детей может быть в каждой команде? Сколько команд получится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: количество детей в команде подбирается, как наибольший общий делитель у чисел 36 и 24. Это число 12. Следовательно, наибольшее число детей в каждой команде — 12, всего команд:
(36+24)/12= 5 команд.
Ответ: 12 детей, 5 команд
Вопрос: Из двух сцепленных шестерёнок одна имеет 16 зубцов, а другая — 28. До начала вращения шестерёнок соприкасающиеся зубцы пометили мелом. Через какое наименьшее число оборотов каждой шестерёнки метки совпадут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: необходимо найти наименьшее общее кратное чисел 16 и 28. Разложим числа 16 и 28 на простые множители:
16=2*2*2*2
28=2*2*7
Таким образом, наименьшее общее кратное — 112. Таким образом, первая шестерёнка — 112 : 16 = 7 оборотов, вторая шестерёнка — 112 : 28 = 4 оборота.
Ответ: 7 и 4 оборотов
Вопрос: Через остановку проходят автобусы, идущие по трём маршрутам. Один из них подходит к остановке через каждые 3 мин, другой — через каждые 6 мин, третий — через каждые 10 мин. В 8 ч 45 мин к остановке одновременно подошли все три автобуса. В какое ближайшее время там снова окажутся три автобуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: необходимо найти наименьшее общее кратное чисел 3, 6 и 10 — это число 30. Таким образом, каждые 30 минут к остановке одновременно будут подходить все три автобуса. Ближайшее время: 8 ч 45 мин + 30 мин = 9 ч 15 мин.
Ответ: В 9 ч 15 мин
Вопрос: На выставке-продаже до обеда было продано 15 картин, что составило выставленных для продажи картин, а после обеда продали остатка. Оставшиеся на выставке картины распределили поровну между тремя магазинами. Сколько картин получил каждый магазин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: всего на продажу было выставлено 15*20/3 = 100 картин. Осталось картин для продажи 100-85 = 15 . Продали после обеда 85*2/5 = 34 картины. Таким образом, осталось картин 85-34 = 51  Следовательно, каждому магазину досталось 51/3 = 17 картин.
Ответ: 17.
Вопрос: Орехи надо разложить в три пакета так, чтобы в одном пакете оказалось орехов в два с половиной раза меньше, чем в другом, но в два раза больше, чем в третьем. Сколько орехов надо положить в каждый пакет, если всего имеется 80 орехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: пусть x — количество орехов в одном из пакетов. Тогда можно составить уравнение:
Таким образом, в первом пакете было 20 орехов, во втором — 50, в третьем — 10.
х+х/2+2,5х=80
х=20
Ответ: 20 орехов, 50 орехов, 10 орехов
Вопрос: Сева задумал натуральное число. Он умножил это число на 3, затем прибавил задуманное число, а к результату прибавил 17. В итоге у него получилось число 752. Докажите, что Сева ошибся в подсчётах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число — х. Тогда:
3 • x + x + 17 = 752;
4x = 752 - 17;
4x = 735;
x = 183,75.
Сева ошибся в подсчётах, поскольку 183,75 — не натуральное число.
Вопрос: Серёжа задумал натуральное число. Он умножил это число на 5, затем прибавил задуманное число, а из результата вычел 13. В итоге у него получилось число 544. Докажите, что Серёжа ошибся в подсчётах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число — х. Тогда:
5 • x + x - 13 = 544;
6x = 544 + 13;
6x = 557;
x =92,8
Сева ошибся в подсчётах, поскольку 92,8 — не натуральное число.
Вопрос: Настя заказывает билеты в кинотеатр для мамы, папы и бабушки. Бабушка хочет сидеть поближе к экрану и попросила ей билет на 3-й ряд, а мама с папой хотят сидеть на 15-ом ряду. Рассмотри схему зрительного зала. Сколько рублей Настя заплатит за билеты для мамы, папы и бабушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 руб — стоят билеты на 3 ряд
250 руб — стоят билеты на 15 ряд
100 + 250 * 2 = 600 (р.)
Ответ:
Настя заплатит 600 рублей за билеты для мамы, папы и бабушки
Вопрос: Сегодня 31 декабря, и Олег с нетерпением ждёт наступление Нового года. Он постоянно смотрит на часы и считает время до полуночи. Какое время Олегу осталось ждать до полуночи, если сейчас часы показывают 12 ч 34 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Полночь наступает в 24:00
24:00 — 12:34 = 11:26
Ответ:
Олегу осталось ждать до полуночи 11 часов 26 минут.
Вопрос: Фразеологизмы - слова одной и той же части речи, которые имеют соотносительное значение:
(*ответ*) нет
 да
"Аканье" - произнесение <о> в безударном положении вместо <а>:
(*ответ*) неверно
 верно
"Аканье" возникло приблизительно в XIV-XV веках.
(*ответ*) неверно
 верно
Акустическая классификация звуков основана на форме спектра звука:
(*ответ*) верно
 неверно
Аффрикаты - промежуточные звуки, в которых сочетаются признаки смычных и щелевых звуков:
(*ответ*) верно
 неверно
В основе классификации согласных звуков лежит положение языка:
(*ответ*) неверно
 верно
В русском языке нет нейтрализации фонем:
(*ответ*) неверно
 верно
В русском языке существуют артикуляционная и акустическая классификация звуков:
(*ответ*) верно
 неверно
Гласные звуки образуются при движении речевых органов, когда воздух, поступающий из легких, проходя через рот, встречает преграды:
(*ответ*) неверно
 верно
Звуки - элементы языка, являющиеся его материальными знаками:
(*ответ*) верно
 неверно
Звуки [и], [а], [о] относятся к гласным верхнего ряда:
(*ответ*) неверно
 верно
Историческое изменение языка оказывает большое влияние на развитие звучания речи:
(*ответ*) верно
 неверно
К нижнему подъему среднему ряду относится звук:
(*ответ*) [а]
 [ъ]
 [о]
 [э]
Л. В. Щерба предложил в классификации гласных звуков выделять шесть степеней подъема:
(*ответ*) верно
 неверно
Метод политограмм является методом современной инструментальной фонетики:
(*ответ*) верно
 неверно
Одним из признаков классификации согласных является участие голосовых связок:
(*ответ*) верно
 неверно
Одной из функций звуков является:
(*ответ*) сигнификативная функция
 семасиологическая функция
 номинативная функция
 когнитивная функция
Первым создал экспериментальную фонетическую лабораторию в России:
(*ответ*) В. А. Богородицкий
 Ф. Ф. Фортунатов
 И. А. Бодуэн де Куртенэ
 А. Н. Смирницкий
 В. В. Виноградов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На рисунке длина стороны клеточки равна 1 см. Дострой прямоугольник так, чтобы его периметр был равен 14 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке уже дана длина одной стороны — 2 см. Значит сумма длин противоположных сторон будет 2 + 2 = 4 см14 — 4 = 10 (см) — сумма длин двух других сторон10 : 2 = 5 (см) — длина второй стороныИз полученного находим площадь прямоугольника:2 * 5 = 10 см2Ответ: 10 см2

На рисунке уже дана длина одной стороны — 4 см. Значит сумма длин противоположных сторон будет 4 + 4 = 8 см14 — 8 = 6 (см) — сумма длин двух других противоположных сторон6 : 2 = 3 (см) — длина второй стороныИз полученного находим площадь прямоугольника:3 * 4 = 12 см2Ответ:12 см2
Вопрос: Для доставки гостей к ближайшей железнодорожной станции после пикника был заказан микроавтобус, в котором 11 посадочных мест. При наличии большого количества людей микроавтобус делает рейсы только с полной загрузкой. Сколько человек перевезёт микроавтобус последним рейсом, если всего на пикнике было 60 гостей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроавтобус совершит 5 рейсов с полной загрузкой:

11 * 5 = 55 (ч.)

60 — 55 = 5 (ч.) — останется человек на последний рейс

Ответ: 5 человек
Вопрос: В первый ящик помещается 12 кг яблок, а во второй — в 3 раза больше. На сколько килограммов второй ящик тяжелее первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 * 3 = 36 (кг.) — помещается во второй ящик

36 — 12 = 24 (кг.) — разница в весе между ящиками

Ответ: На 24 килограмма второй ящик тяжелее первого
Вопрос: На уроке технологии дети складывали фигурки из бумаги. В образце показано, что получилось, когда лист бумаги перегнули по отмеченной линии. На рисунке 1 дана фигура и линия сгиба. Покажи на рисунке 2, как будет выглядеть эта фигура после сгибания. Закрась отогнутую часть
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике

решение к заданию по математике

решение к заданию по математике

решение к заданию по математике

решение к заданию по математике
Вопрос: Виктору надо пройти диспансеризацию в поликлинике. Он хочет в пятницу посетить трёх врачей: терапевта, окулиста и хирурга. Он изучает часы приема каждого специалиста.
1) Может ли Виктор попасть на приём ко всем трём специалистам с 13 ч до 14 ч?
2) Виктор решил сначала пойти к терапевту и записался на 12:00 на приём. На какое время он должен записаться к хирургу и на какое время к окулисту, чтобы потратить наименьшее время на посещение врачей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)В 13:06 прием у окулиста (это последнее время приёма) + 12 минут приёма = 13:18Ближайшее время приёма у терапевта в 13:20 + 10 минут = 13:30К хирургу Виктор не успевает.2)Приём у терапевта в 12:00 + 10 мин = 12:10Ближайший прём у хирурга в 12:24 + 12 минут = 12:36Ближайший приём у окулиста в 12:42Ответ:НетК хирургу на 12:24, к окулисту на 12:42
Вопрос: Сколько квадратных салфеток размером 10 см х 10 см можно нарезать из прямоугольного куска ткани размером 25 см х 40 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина прямоугольника 40 см, значит в длину уместится 4 салфетки по 10 см

Ширина прямоугольника 25 см, поэтому в ширину поместиться только 2 салфетки и еще 5 см останется лишних

4 * 2 = 8 (с.) — салфеток можно нарезать из прямоугольного куска ткани

Ответ: 8 салфеток
Вопрос: Николай хочет купить билеты в кинотеатр для мамы, папы и дедушки с бабушкой. Бабушка попросила купить билеты ей и дедушке на 5-й ряд, а мама с папой хотят сидеть на 12-ом ряду. Рассмотри схему зрительного зала. Сколько рублей Николай заплатит за билеты для мамы, папы, бабушки и бабушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
100 руб — стоят билеты на 5 ряд

250 руб — стоят билеты на 12 ряд

100 * 2 + 250 * 2 = 700 (р.)

Ответ: Николай заплатит 700 рублей за билеты для мамы, папы, бабушки и дедушки.
Вопрос: Мама сказала Кате, что ровно в семь часов вечера папа вернётся домой с работы и принесёт дочке какой-то подарок. Катя с нетерпением ждёт возвращения папы. Сколько времени осталось ждать девочке, если сейчас 11 ч 26 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:

Семь часов вечера — 19:00

19:00 — 11:26 = 07:34

Ответ: Кате осталось ждать 7 часов 34 минуты.
Вопрос: После смены 39 рабочих со строительной площадки в общежитие доставляет мини-вэн, в котором 8 посадочных мест. При наличии большого количества человек мини-вэн делает рейсы только с полной нагрузкой. Сколько человек перевезет мини-вэн последним рейсом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ищем число, которое при умножении на 8 дает цифру наиболее близкую к 39

Мини-вэн совершит 4 рейса с полной загрузкой:

8 * 4 = 32 (ч.)

39 — 32 = 7 (ч.) — останется человек на последний рейс

Ответ: 7 человек
Вопрос: Килограмм помидоров стоит 70 р, а килограмм персиков в 3 раза дороже. На сколько рублей килограмм помидоров дешевле килограмма персиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
70 * 3 = 210 (р.) — стоимость персиков

210 — 70 = 140 (р.) — разница в цене между помидорами и персиками

Ответ: На 140 рублей килограмм помидоров дешевле килограмма персиков
Вопрос: По способу образования согласные делятся на:
(*ответ*) смычные и щелевые
 сонорные и шумные
 среднеязычные заднеязычные
 глухие и звонкие
 мягкие и твердые
По участию в образовании звука голосовых связок согласные делятся на звонкие и глухие:
(*ответ*) верно
 неверно
Предложение - элемент языка, служащий для сообщения:
(*ответ*) верно
 неверно
При морфологических чередованиях невозможна нейтрализация:
(*ответ*) неверно
 верно
При образовании звуков речи ротовая полость играет роль резонатора:
(*ответ*) верно
 неверно
Произносительные стороны языка с помощью приборов изучает:
(*ответ*) инструментальная фонетика
 социофонетика
 экспериментальная фонетика
 сопоставительная фонетика
Слово - элемент языка, называющий вещи и явления действительности:
(*ответ*) верно
 неверно
Совпадение нескольких фонем в определенной позиции называется:
(*ответ*) нейтрализацией
 аккомодацией
 позиционным чередованием
 ассимиляцией
Фонема - ряд позиционно чередующихся звуков:
(*ответ*) верно
 неверно
Фонетика - раздел языкознания, изучающий словарный состав языка:
(*ответ*) неверно
 верно
Формант - область усиления энергии в спектре звука:
(*ответ*) верно
 неверно
Функцией слова является коммуникативная функция:
(*ответ*) неверно
 верно
Характеристики ряда и подъема вводят для описания гласных:
(*ответ*) верно
 неверно
В основе заимствования слов лежат торговые, культурные и научные связи между народами:
(*ответ*) да
 нет
Древнерусский пласт лексики составляют слова, общие для русского, украинского и белорусского языков:
(*ответ*) да
 нет
Жаргон очень устойчив:
(*ответ*) нет
 да
Жаргонная лексика равна арготической:
(*ответ*) нет
 да
Индоевропейская лексика представлена большим количеством слов в русском языке, чем праславянская:
(*ответ*) нет
 да
Иноязычная лексика - слова других языков, употребляемых в русском языке в качестве регулярных лексических единиц:
(*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Марине надо пройти диспансеризацию в поликлинике. Она хочет во вторник посетить трёх врачей: терапевта, кардиолога и хирурга. Она изучает часы приема каждого специалиста.
1) Может ли Марина попасть на приём ко всем трём специалистам с 11 ч до 12 ч?
2) Марина решила сначала пойти к кардиологу и записалась на 13:06 на приём. На какое время Марина должна записаться к терапевту и на какое время к хирургу, чтобы потратить наименьшее время на посещение врачей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)С 11 до 12 приёма у кардиолога нет2)Приём у кардиолога в 13:06 + 12 мин = 13:18Ближайший прём у терапевта в 13:30 + 10 минут = 13:40Ближайший приём у хирурга в 13:48Ответ:НетК терапевту на 13:30, к хирургу на 13:48
Вопрос: Сколько квадратов размером 10 см х 10 см можно нарезать из прямоугольного листа бумаги размером 20 см х 45 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина листа бумаги 45 см, значит в длину уместится 4 квадрата по 10 см, и 5 см останется излишек

Ширина листа бумаги 20 см, поэтому в ширину поместиться 2 квадрата

4 * 2 = 8 (к.) — квадратов можно нарезать из прямоугольного листа бумаги

Ответ: 8 квадратов
Вопрос: Папа хочет заправить машину бензином Аи95. Рассмотри рисунок. Сколько рублей папа заплатит за 10 л бензина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно рисунку бензин Аи95 стоит 38.00 рублей38.00 * 10 = 380 (р.) — стоимость 10 литров бензина Аи95Ответ: Папа заплатит 380 рублей за 10 литров бензина Аи95.
Вопрос: Собранную черешню раскладывают в ящики. Масса стандартного ящика с черешней составляет 6 кг. Какую массу черешни надо собрать в ящик, если сейчас он весит 4 кг 750 гр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 — 4,750 = 1,250 (кг.)

Ответ: Нужно собрать ещё 1 кг 250 гр
Вопрос: На рисунке длина стороны клеточки равна 1 см. Дострой прямоугольник так, чтобы его периметр был равен 16 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке уже дана длина одной стороны — 3 см. Значит сумма длин противоположных сторон будет 3 + 3 = 6 см16 — 6 = 10 (см) — сумма длин двух других противоположных сторон10 : 2 = 5 (см) — длина второй стороныИз полученного находим площадь прямоугольника:5 * 3 = 15 см2Ответ: 15 см2

На рисунке уже дана длина одной стороны — 6 см. Значит сумма длин противоположных сторон будет равна6 + 6 = 12 см16 — 12 = 4 (см) — сумма длин двух других противоположных сторон4 : 2 = 2 (см) — длина второй стороныИз полученного находим площадь прямоугольника:6 * 2 = 12 см2Ответ: 12 см2
Вопрос: Ученики параллели третьих классов собираются посетить театр. Какое количество автобусов, в которых 25 посадочных мест, надо заказать, если всего посетить театр собираются 69 человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два автобуса перевезут 25 * 2 = 50 человек,

останется перевезти еще 69 — 50 = 19 человек, значит понадобится еще один автобус. Итого получаем 3 автобуса

Ответ: 3 автобуса
Вопрос: Марафонская дистанция составляет 42 км, а полумарафонская — в 2 раза короче. На сколько километров полумарафонская дистанция короче марафонской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
42 : 2 = 21 (км)

Ответ: Полумарафонская дистанция короче марафонской на 21 км
Вопрос: Стену высотой 3 м и длиной 6 м 50 см необходимо оклеить обоями. Ширина в рулоне составляет 50 см, длина — 10 м. Сколько рулонов обоев надо купит, чтобы их хватило на всю стену?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 : 3 = 3,33 (отрезка) — в 1 рулоне помещается 3 отрезка обоев по 3 м и еще отрезок длиной 1 м

6 м 50 см = 650 см

650 : 50 = 13 — разделив ширину стены на ширину обоев, мы получили необходимое количество отрезков, которое понадобится для того, чтобы оклеить стену

13 * 3 = 39 (м) — общая длина обоев для оклеивания

39 : 10 = 3,9 (р.) — общее количество рулонов, требуемое для оклеивания стены. Округляем до 4 рулонов.

Ответ: 4 рулона
Вопрос: Исконная лексика составляет 70 % всей лексики современного русского языка:
(*ответ*) нет
 да
К высокой лексике можно отнести только одно местоимение:
(*ответ*) он
 она
 оно
 я
К нейтральной лексике относятся все:
(*ответ*) числительные
 существительные
 местоимения
 глаголы
Междометия всегда стилистически нейтральны:
(*ответ*) нет
 да
Нейтральная лексика употребляется в любом виде речи:
(*ответ*) да
 нет
Почти все собственно просторечные слова имеют точные синонимы в литературном языке:
(*ответ*) да
 нет
Профессионализм - официально принятое и узаконенное в данной нации обозначение, название какого-то понятия:
(*ответ*) нет
 да
Разговорная лексика выходит за пределы лексики литературного языка:
(*ответ*) нет
 да
Семантические диалектизмы - слова литературного языка, получившие иные, чем в литературном языке, значения:
(*ответ*) да
 нет
Слова высокой лексики не бывают:
(*ответ*) междометиями
 наречиями
 глаголами
 прилагательными
Слова западно-европейских языков могли заимствоваться через польский язык:
(*ответ*) да
 нет
Слово "дядя" относится к праславянской лексике:
(*ответ*) нет
 да
Слово "ранец" - тюркское слово:
(*ответ*) нет
 да
Слово "сын" относится к индоевропейской лексике:
(*ответ*) да
 нет
Собственно русские слова стали возникать с начала XVI века:
(*ответ*) нет
 да
Совокупность устойчивых словосочетаний определенного языка:
(*ответ*) фразеология
 лексикология
 грамматика
 фонетика
Среди разговорных слов много местоимений:
(*ответ*) нет
 да
Термины морского дела в русский язык заимствовались из французского языка:
(*ответ*) нет
 да
Термины принадлежат к специальной лексике:
(*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)