nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Вертолёту массой  1,4 т требуется  1,5 мин,  чтобы подняться  на высоту 350 м. Определите мощность, которую развивает двигатель вертолета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мысль о том, что «если государство понимается как правопорядок, то любое государство есть правовое государство» принадлежит
(*ответ*) Кельзену
 Штаммлеру
 Дворкину
 Шпенглеру
Н. Бердяев вывел и обосновал
(*ответ*) «коэффициент элиты»
 «теорию железной олигархии»
 условия политической стратификации
 компоненты правящей элиты
Наиболее полно политическая теории Парето изложена в работе
(*ответ*) «Трактат общей социологии»
 «Процесс правления. Изучение общественных давлений»
 «Гражданская культура»
 «Революция менеджеров»
Направление в философской науке, согласно которому в основе научных теорий лежат соглашения между учеными и их выбор обусловлен соображениями удобства, носит название
(*ответ*) конвенционализм
 утилитаризм
 конструктивизм
 субъективизм
Направление государствоведения, рассматривающее политическую организацию общества как комплекс различных объединений граждан, носит название
(*ответ*) институционализм
 функционализм
 структурализм
 конституционализм
Неокантианцы начала XX века считали источником права
(*ответ*) справедливость
 силу
 закон
 государство
Новый государственный строй, согласно учению Дюги, должен базироваться на
(*ответ*) социальной солидарности
(*ответ*) правилах, в основе которых находятся социальные нормы
 правилах поведения, которые заданы правами индивида
 индивидуализме
Обычаи и сходные типы упорядочивания человеческого общения, которые часто лишены фиксирования, называются
(*ответ*) имплицитное право
 обычное право
 внутреннее право
 процедурное право
Одним из основателей психологической теории права является
(*ответ*) Петражицкий
 Ницше
 Конт
 Спенсер
Ориу считал, что государственный режим - это
(*ответ*) историческое явление
(*ответ*) политический режим
 социокультурный тип
 уровень развития нравственности
Основание типологизации политических систем Алмондом основано на
(*ответ*) типе политической культуры
(*ответ*) типе ролевой структуры
 способе реализации верховной власти
 способах реализации власти
Основателями и главными авторитетами социологического позитивизма являются
(*ответ*) Конт
(*ответ*) Сен-Симон
(*ответ*) Спенсер
 Кельзен
Основная норма, по Кельзену, - это
(*ответ*) общий источник единства всех норм права
(*ответ*) источник действительности всех норм права
(*ответ*) условие теоретического познания всей правовой системы
 сосредоточение ценностного, социологического и этического смысла права
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Двигаясь со скоростью 60 км/ч, электровоз развивает силу тяги 300 кН. Определите мощность двигателя электровоза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите, каким видом энергии обладают морские волны. Что является источником этой энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морские волны облалают потенциальной энергией, которая возникает в результате Лунного о притяжения
Вопрос: Кабина лифта при подъёме движется сначала ускоренно, затем равномерно, потом замедленно. Как изменяется вес тела пассажира во время движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вес  тела  увеличивается  при  равноускоренном  движении,  при равномерном - остается неизменным, при замедленном - уменьшается

При ускоренном движении кабины вверх натяжение троса больше mg, при равномерном движении - равно mg, перед остановкой - меньше mg
Вопрос: Будет ли одинаков вес тела, если измерить его у подножия горы и на её вершине? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как вес тела определяется силой тяжести, которая зависит от массы тела и расстояния до центра Земли
Вопрос: Определите массу мальчика, который может стоять на льду,  выдерживающем давление 2500 Па, если общая площадь подошв его ботинок равна 0,02 м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: К пружине, коэффициент упругости которой 50 Н/м, подвесили гирю. При этом пружина растянулась на 4 см. Определите силу упругости пружины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: За первые 10 с после начала движения скорость автомобиля возрастает от 0 до 100 км/ч. Определите ускорение, с которым двигался автомобиль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Паук массой 1,3 г взбирается по паутине. За 20 с он поднялся на 74 см. Определите мощность усилий паука
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Транспортёру с мощностью двигателя 4,8 кВт требуется 2 ч для подъема 360 т песка на высоту 6 м. Определите КПД транспортёра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться пользоваться простыми измерительными приборами — линейкой и измерительным цилиндром. Научиться определять цену деления шкал измерительных приборов.
Две линейки с разной ценой деления, измерительный цилиндр (или мензурка), стакан с водой, колба с водой, пробирка с водой. Предметы для измерения:
Задание 1. Работа с линейкой
Определите цену деления одной из линеек. Результат занесите в таблицу 1.1.
С помощью выбранной вами линейки проведите измерения длил (/) предметов, указанных в разделе «Оборудование и материалы». Результаты измерений занесите в таблицу 1.1.
Определите погрешность измерения для используемой вами линейки. Результаты занесите в таблицу 1,1.
Проведите вышеуказанные процедуры для второй линейки. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 1.1.
Запишите полученные длины предметов с учётом погрешности измерений в таблицу 1.2.
Сравните результаты измерений разными линейками.
Задание 2. Работа с измерительным цилиндром
Рассмотрите измерительный цилиндр и определите применяемую в нем единицу объёма.
Определите цену деления измерительного цилиндра: цена деления =  
Перелейте воду из стакана в измерительный цилиндр.
Определите положение уровня воды. Для этого определите деление шкалы измерительного цилиндра, соответствующее положению плоскости поверхности воды. Помните, что при измерениях положение уровня глаз наблюдателя должно находиться на одном уровне с плоскостью поверхности воды (см. рисунок). Не наклоняйте цилиндр.
Зарисуйте в тетради-практикуме часть измерительного цилиндра с положением уровня воды. Зная цену деления измерительного цилиндра, определите объём воды, который находится в цилиндре.
Проведите аналогичные процедуры по определению объёмов воды, которые содержатся в колбе и мензурке. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 1.3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Основные блага, по Финнису, - это
(*ответ*) религия, знания
(*ответ*) эстетический опыт
 материальная обеспеченность
 достойный уровень жизни
Основоположником легистского неопозитивизма в немецком регионе Европы является
(*ответ*) Кельзен
 Друкер
 Штаммлер
 Михельс
Парето различает элиты
(*ответ*) правящую
(*ответ*) неправящую
 истинную
 ложную
Парето считал, что политика в значительной мере - функция
(*ответ*) психологии
 логики
 этики
 управления
Перу Штаммлера принадлежат следующие произведения:
(*ответ*) «Хозяйство с точки зрения материалистического понимания истории»
(*ответ*) «Учение о правильном праве»
 «Цель в праве»
 «Борьба за право»
Петражицкий определяет и исследует право как явление
(*ответ*) индивидуальной психики
 юридическое
 абстрактное изначальное данное
 регулирования отношений внутри общества
Петражицкий считал, что
(*ответ*) роль права в общественной жизни важнее роли нравственности
(*ответ*) поведение определяется пассивно-правовой мотивацией
 для общества нравственность важнее права
 поведение детерминируется активно-правовой мотивацией
По мнению Алмонда, политическая система англо-американского типа отличается
(*ответ*) однородной светской политический культурой
(*ответ*) сильно разветвленной ролевой структурой
 «раздробленностью» политической культуры
 ориентацией на консервативные ценности
По мнению Дворкина, определяющим принципом справедливости является право на
(*ответ*) равное уважение и обращение
 труд
 частную собственность
 одинаковые стартовые возможности в экономике
По мнению Дюверже, фундаментальное противоречие капитализма заключается в противостоянии между
(*ответ*) количественным ростом капитализма и его качественной деградацией
 общественным характером производства и частным способом присвоения
 возрастающими потребностями производства и определенными возможностями человека
 двумя капиталистическими классами: буржуазии и пролетариата
По мнению Парето, меньшинство управляет большинством посредством
(*ответ*) силы
(*ответ*) хитрости
 умений
 знаний
По мнению Фуллера, право должно отвечать следующим требованиям:
(*ответ*) не иметь обратной силы
(*ответ*) быть оправданным
(*ответ*) иметь общий характер своих требований
 обладать обратной силой
По мнению Эрлиха, исходные начала права следует искать в
(*ответ*) общественных объединениях и союзах
 табу
 обычае
 природе человека
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Определить объём твёрдого тела с помощью измерительного цилиндра.
Измерительный цилиндр (или мензурка), нитка, отливной сосуд. Малые тела различной формы (гайки, болты, металлические шарики):
Определите цену деления вашего измерительного цилиндра: 
Наполните измерительный цилиндр водой приблизительно на 2/3 его объёма. Это необходимо сделать для того, чтобы полностью погрузить в воду выбранные тела и не допустить переливания воды через край цилиндра во время измерений. Измерьте
Привяжите за нитку тело, объём которого необходимо определить, и, удерживая за нитку, аккуратно опустите его в воду до полного погружения. Измерьте объём жидкости V2 с погружённым в него телом и определите объём погружённого тела:
Результаты измерений и вычислений объёмов выразите в кубических сантиметрах (см3) и занесите в таблицу 1.4,
Проделайте необходимые процедуры по определению объёмов других имеющихся тел. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 1.4.
Заполните отливной сосуд водой до отверстия отливной трубки.
Опустите первое из исследуемых тел в отливной сосуд до полного погружения. При погружении в него тела часть воды, равная объёму тела, выливается. Измерьте объём вылившейся жидкости Уж с помощью мензурки. Результат измерения занесите в таблицу 1.5,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Познакомиться с устройством штангенциркуля и научиться пользоваться им.
Штангенциркуль. Предметы для измерения:
Штангенциркуль — универсальный инструмент, предназначенный для измерений с высокой точностью (0,1 мм) наружных и внутренних размеров деталей и изделий.
Рассмотрите внимательно штангенциркуль и ознакомьтесь с его устройством.
Внесите названия предметов для измерения в первый столбец таблицы 1.6,
Поместите предмет для измерения так, чтобы он прилегал к левой губке для наружных измерений.
Подвиньте подвижную рамку так, чтобы она плотно зажала предмет для измерения между губками.
Запомните> какую длину на шкале штанги показывает нулевая отметка на подвижной рамке.
Определите то значение на шкале подвижной рамки (нониуса), при котором риска шкалы совпадает с риской шкалы штанги.
Запомните значение, на котором риски шкал совпадают. С учётом цены деления нониуса прибавьте это значение к значению длины предмета для измерения, рассчитанного по основной шкале. Результат занесите в таблицу 1.6.
Измерьте таким же способом остальные предметы для измерения. Результаты измерений занесите в таблицу 1.6.
Штангенциркулем также можно проводить измерения внутренних размеров. Для этого используются губки для внутренних измерений. Расчёт длины предмета ведётся аналогично предыдущему. Измерьте ширину выемки в предметах для измерения. Результаты своих измерений запишите в таблицу 1.6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сравнить точность измерения различными видами линеек.
Металлическая линейка, набор одинаковых
деревянных линеек № 1 (линейки одной длины с одинаковой ценой деления), набор различных линеек № 2 (линейки из различных материалов различной длины), карандаш.
Вы знаете, что точность измерения зависит от цены деления шкалы прибора и погрешность измерения равна половине цены деления. Измеряемая величина Л может быть записана в виде Л = а ± да, где а — результат измерений, да — погрешность измерений. Считается» что для линейки с миллиметровыми делениями погрешность измерения не превышает 0,5 мм. Однако сами измерительные приборы бывают несовершенны (они могут быть сделаны из разных материалов, иметь разную толщину насечек и т. д.). и из-за этого при измерении одной и той же величины разные измерительные приборы могут давать разные результаты измерений. Цель данной лабораторной работы — провести небольшое исследование с различными видами линеек и оценить, какие факторы влияют на точность измерений.
Примите в качестве эталонной линейки металлическую линейку, (Известно, что благодаря технологии изготовления металлические линейки являются более точными» чем линейки, изготовленные из других материалов.)
Сравните с эталоном линейку из набора № 1, Для этого приложите её к эталону так, чтобы штрих со значением «0* шкалы линейки совпал с отметкой *0» на эталоне, а сама линейка лежала параллельно эталону. Запишите в таблицу 1.7, какому значению на шкале эталонной линейки 1л соответствует значение 20 см на шкале исследуемой линейки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить диаметр нити с помощью линейки.
Линейка  с  ценой  делений  1 мм,  набор  нитей  для исследования.
Плотно обмотайте нить в один ряд вокруг линейки между штрихами, расстояние между которыми равно 0,5 см.
Посчитайте количество получившихся витков N нити. Результат занесите в таблицу 110.
Рассчитайте диаметр нити:
d = l/N, где / — длина намотки (/ — 0т5 см).
Результат занесите в таблицу 1.10.
Определите таким же способом диаметр остальных нитей. Результат занесите в таблицу 1.10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Измерить длину стола с помощью линейки (рулетки). Сравнить результаты измерения длины стола при помощи двух различных линеек.
Две линейки (рулетки), стол.
Очистите ваш рабочий стол от посторонних предметов, мешающих измерению. Определите цену деления линеек.
Проведите серию измерений длины крышки стола первой линейкой. Измерьте длину крышки стола по краям (L,, Ls) и по центру (L2). Полученные результаты занесите в таблицу 1.11 с учётом погрешности измерений данной линейкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться оценивать размеры малых тел по фотографиям, полученным с помощью оптического и электронного микроскопов.
Линейка (цена деления: ), фотографии.
полученные с помощью оптического и электронного микроскопов.
Задание 1. Определение размера объекта по фотографии, полученной с помощью оптического микроскопа.
Приложите линейку к фотографии,  полученной с помощью оптического микроскопа. Измерьте диаметр человеческого волоса на фотографии.
Учитывая, что увеличение оптического микроскопа, равно 900, вычислите реальный диаметр волоса»
Полученные результаты занесите в таблицу 2.1.
Задание 2. Определение увеличения, которое даёт оптический микроскоп.
Приложите линейку к фотографии, полученной с помощью современного оптического микроскопа. Измерьте размер пылевого клеща на фотографии (расстояние между точками 1 и 2).
Задание 3. Определение диаметра атома золота способом рядов.
Посчитайте количество атомов, находящихся в одном ряду, С помощью линейки измерьте длину этого ряда.
Вычислите диаметр изображения одного атома на фотографии, разделив длину ряда на количество частиц в ряду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить скорость испарения воды при комнатной температуре.
Мензурка (цена деления:  ), часы, линейка с миллиметровыми делениями, вода комнатной температуры.
Налейте в мензурку воды примерно на 3/4 объема сосуда, зафиксируйте начальный уровень воды.
Отметьте дату и время начала эксперимента:
Считая известным, что б 1 см3 воды содержится примерно 3,3 *1022 молекул, получите оценку диаметра d одной молекулы. При вычислениях следует учесть, что для молекул жидкости характерна «плотная упаковка*.
Допуская, что молекулы воды у поверхности расположены слоями, получите оценку числа молекулярных слоев, испаряющихся с поверхности воды за 1 с. Для этого скорость понижения уровня воды следует разделить на диаметр молекулы d
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться оценивать длину одного шага, скорость движения человека, определять среднюю скорость, характерную для участников движений, сравнивать скорости различных участников движения.
Рулетка (цена деления:
Улица, школьный стадион и т.д.
Мелом отметьте место, с которого вы начали движение.
Пройдите 5-10 шагов.
С помощью рулетки измерьте расстояние, которое вы прошли.
Вычислите среднюю длину одного шага, разделив это расстояние на коли чество шагов.
На выбор посчитайте* сколько шагов занимает расстояние от дома до школы (от дома до магазина, от дома до автобусной остановки).
Оцените расстояние, например, от дома до школы, умножив количество шагов на длину одного шага.
Измерьте время, за которое вы прошли измеренное расстояние, двигаясь с привычной для вас скоростью.
Вычислите скорость своего движения от дома до школы:
Сравните свою скорость с общеизвестным значением средней скорости движения человека (~5 км/ч).
Объедините в общей таблице 3.2 полученные средние значения для всех учеников вашего класса.
Сравните скорость движения учеников вашего класса с общеизвестным значением средней скорости движения человека. Сколько человек имеет скорость, большую средней скорости движения человека? Сколько человек имеет скорость, меньшую средней скорости движения человека?
Вычислите средние значения величин в таблице 3.2.
Кто из ваших одноклассников ходит быстрее всех?
медленнее всех?
Сколько человек ходит со скоростью, большей средней? меньшей средней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться пользоваться рычажными весами и с их помощью определять массу тела.
Весы рычажные (цена деления: Тела для измерения:
Придерживаясь правил взвешивания, измерьте массы предложенных тел.
Правила взвешивания:
1.  Перед взвешиванием необходимо убедиться, что весы уравновешены. При необходимости для установления равновесия на более легкую чашку нужно положить полоски бумаги, картона и т. п.
2.  Взвешиваемое тело кладут на левую чашку весов, а разновесы — на правую.
3.   Во избежание порчи весов взвешиваемое тело и разновесы нужно опускать на чашки осторожно, не роняя их даже с небольшой высоты.
4.  Нельзя взвешивать тела, масса которых превышает указанную в паспорте прибора,
5.  Взвешивание на весах можно считать законченным, когда разновеска в 0,01 г оказывается недостаточной, а в 0,02 г — избыточной.
6.  По окончании взвешивания подсчитывают суммарную массу разновесов и полученное значение записывают в тетрадь. Разновесы в определённом порядке укладывают в соответствующие гнезда ящика.
Результаты измерений занесите в таблицу 3.3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Методом взвешивания определить массы зёрен мака, проса и чечевицы.
Пинцет, пакетики с маком, просом и чечевицей, лабораторные весы (цена деления: ) с
набором разновесов, тетрадный лист в клетку, линейка, ножницы.
С помощью весов определите массу тетрадного листа (или нескольких листов, если нет необходимых разновесов).
С помощью линейки найдите площадь тетрадного листа.
Разделив площадь листа на площадь одной клетки (0,25 смй), найдите число клеток в листе.
Разделив массу листа на число клеток, вычислите массу кусочка бумаги размером в одну клетку. Далее это значение можно использовать в качестве разновеса.
С помощью пинцета отсчитайте несколько десятков зерен мака и найдите их массу, используя «тетрадные» разновесы.
Разделив  полученное  значение  на  количество  зёрен,  определите массу одного зерна мака.
Проделайте аналогичные измерения для зёрен других злаков.
Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 3.5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По своей сути теория Михельса - теория
(*ответ*) элитарная
 эгалитарная
 этатическая
 антиэтатическая
По Штаммлеру, законодатель должен ориентироваться в своей деятельности на
(*ответ*) идеал свободы в общественных отношениях
 укрепление государственной структуры
 внешнеполитическую ситуацию
 интересы отдельной личности
Под «первичным правом» понимается
(*ответ*) определенный уровень материального достатка
(*ответ*) свобода
(*ответ*) равные возможности
 участие в политической деятельности
Под словосочетанием «право как оно есть» позитивисты понимают
(*ответ*) закон любого содержания
 естественное право
 абстрактное право
 «идеальное» право
Подлинной элитой Бернхэм считал
(*ответ*) управляющих
(*ответ*) высшее звено администрации
 владельцев капиталов
 людей с высоким интеллектом
Политико-правовая концепция Дюги нашла свое выражение в следующих трудах:
(*ответ*) «Государство, объективное право и положительный закон»
(*ответ*) «Трактат о конституционном праве»
 «О разделении общественного труда»
 «Солидарность»
Политическая власть, по мнению национал-социалистов, должна быть
(*ответ*) тоталитарной
 авторитарной
 демократической
 либеральной
Политологом, считавшим, что классовая борьба приводит к созданию новой олигархи, является
(*ответ*) Михельс
 Парето
 Штаммлер
 Марр
Понятие «первичное благо» использует в своих работах
(*ответ*) Роулс
 Кауфман
 Михельс
 Штаммлер
Понятием «новая моральная платформа» оперируют
(*ответ*) институционалисты
 социал-демократы
 социалисты
 анархисты
Правовая норма как сочетание цели и должных средств достижения этой цели представляет собой
(*ответ*) моральную ценность
 психологическую установку
 религиозную ценность
 личностную ценность
Правовой аксиологией называют
(*ответ*) интегративное право
 прагматическую юриспруденцию
 социологическое право
 психологическую концепцию Петражицкого
Правопорядок по Кельзену - это
(*ответ*) иерархическая нормативная форма
 реальное повеление людей
 реальные правоотношения
 условие существования человеческого общества
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Научиться пользоваться ареометром и с его помощью измерять плотность жидкости.
Высокий сосуд с водой, поваренная соль, ареометр
(цена деления:_______).
Простейший поплавковый ареометр состоит из полого стеклянного корпуса, на дне которого находится балласт. В верхней части корпус переходит в стержень, внутри которого расположена шкала для определения плотности.
В высокий сосуд с водой погрузите ареометр.
По глубине погружения ареометра определите плотность воды.
Запишите результат измерения в таблицу 3,6.
Добавьте в воду столовую ложку поваренной соли и размешайте. Определите плотность жидкости и результат занесите в таблицу 3,6. Добавьте ещё одну столовую ложку поваренной соли. Определите ещё раз плотность жидкости и результат занесите в таблицу 3,6,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться определять плотность твёрдого тела с помощью весов и измерительного цилиндра.
Весы рычажные, набор гирь, измерительный цилиндр (мензурка), нитка; твёрдые тела, изготовленные из различных материалов! плотность которых надо определить.
Придерживаясь правил взвешивания, измерьте массу исследуемого тела. Результат измерения занесите в таблицу 3.7.
Измерьте объём тела с помощью измерительного цилиндра. Результат измерения занесите в таблицу 3.7.
По формуле р = m/V рассчитайте плотность данного тела. Результат вычисления занесите в таблицу 3,7.
Проведите необходимые процедуры по определению плотности других имеющихся тел. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 3.7.
Дополнительное задание
Для выполнений задания вам потребуется тело правильной формы. Вещество, из которого оно состоит, должно быть известно.
С помощью весов измерьте массу тела правильной формы. Результат измерения занесите в таблицу 3,8.
Линейкой измерьте необходимые линейные размеры тела. Рассчитайте его объем по известной геометрической формуле.
Результат вычисления занесите в таблицу 3.8.
Измерьте объём тела с помощью измерительного цилиндра. Результат измерения занесите в таблицу 3.8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Экспериментально проверить правило сложения нескольких сил, действующих на тело и направленных вдоль одной прямой.
Динамометр (цена деления; штатив с держателем.
Закрепите  динамометр  в  держателе штатива.
Вычислите  силу  тяжести т  действующую на груз массой 100 г:
F = mg.
Подвесьте груз к динамометру. Зафиксируйте показания динамометра. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 4.1.
Подвесьте к динамометру ещё один груз массой 100 г, затем ещё один. Каждый раз вычисляйте силу тяжести, снимайте показания динамометра и результаты заносите в таблицу 4.1.
Как зависят показания динамометра от массы грузов?
На сколько изменяются показания динамометра при изменении массы груза на 100 г?
Справедливо ли утверждение, что показания динамометра отражают сумму сил тяжести, действующих на каждый из грузов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Провести градуировку динамометра и измерить с его помощью вес тела. Исследовать зависимость силы упругости от удлинения пружины и определить коэффициент упругости пружины.
Набор грузов по механике, динамометр лабораторный, штатив с держателем, линейка. Небольшие грузы:
Задание 1. Градуировка динамометра
Простейший пружинный динамометр (динамометр Бакушинского) состоит из пружины с двумя крючками, укреплённой на дощечке. Дощечка снабжена шкалой, а к нижнему концу пружины прикреплён указатель. Такой динамометр можно изготовить самостоятельно.
С помощью скотча закройте листом бумаги шкалу лабораторного динамометра и закрепите его вертикально в лапке лабораторного штатива. Отметьте чертой положение указателя при нерастянутой пружине и поставьте возле неё отметку «О». Это будет нулевая отметка шкалы.
Так как сила тяжести, действующая на тело массой 1 кг, равна 9,8 Н, то сила, равная 1 Н, будет действовать на тело, которое в 9,8 раза легче. Масса этого тела 102 г. Этим телом может являться груз массой 100 г с колечком из проволоки, масса которого приблизительно равна 2 г.
Из набора грузов выберите груз массой 102 г и подвесьте его к динамометру. Под действием силы тяжести, действующей на груз и равной 1 Н, пружина растягивается и указатель опускается вниз. Отметьте чертой новое положение указателя динамометра.
Последовательно подвесьте к динамометру два, три, четыре груза, массой по 102 г каждый, и всякий раз отмечайте новое положение указателя динамометра.
Сняв динамометр со штатива, проставьте по порядку значения 1, 2, 3, 4 Н возле каждой отметки.
С помощью линейки проградуируйте шкалу динамометра так, чтобы цена деления была равна 0,1 Н, Для этого каждое полученное деление нужно разделить на 10 равных частей. Это возможно сделать в соответствии с законом Гука, из которого следует* что сила упругости пружины увеличивается во столько раз, во сколько раз увеличивается её удлинение. (Такал зависимость называется линейной.)
С помощью динамометра измерьте вес небольших грузов, подобранных для лабораторной работы. Данные измерений занесите в таблицу 4.2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изучить зависимость силы трения скольжения от веса тела.
Динамометр (цена деления: деревянный брусок.
Поместите на брусок груз массой 100 г.
Прицепите к бруску крючок динамометра и с помощью динамометра приведите брусок в прямолинейное равномерное движение. Зафиксируйте показания динамометра при движении.
Держа динамометр вертикально, измерьте вес бруска вместе с грузом. Результаты измерений занесите в таблицу 4.4.
Повторите опыты по измерению силы трения скольжения, нагрузив брусок двумя и тремя гирями.
По данным таблицы 4,4 постройте график зависимости силы трения скольжения от веса тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Установить зависимость между силами упругости, направленными вдоль одной прямой; найти равнодействующую нескольких сил.
Набор одинаковых динамометров, малое тело (например, ластик), булавки, гладкий стол, тонкая палочка.
Воткните в ластик две булавки, снабжённые крючками* и положите его на гладкий стол.
Прикрепите посредством булавок крючки динамометров № 1 и № 2 к исследуемому телу согласно рисунку.
Прикрепите к динамометру М? 2 последовательно динамометр № 3 и повторите измерения.
Показания динамометров запишите в таблицу 4.5 (опыт X* 2),
Прикрепите к динамометру № 3 последовательно динамометр № 4 и повторите измерения.
Показания динамометров запишите в таблицу 4.5 (опыт Jsfe 3). Объясните полученные результаты и сделайте выводы.
Измените способ соединения динамометров №2 и №3 с телом согласно рисунку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оценить давление, которое оказывает эталон килограмма на подставку.
Линейка, циркуль, карандаш, тетрадный лист.
Международный эталон килограмма представляет собой платиново-иридиевую гирю в форме цилиндра диаметром и высотой 39 мм.
С помощью циркуля и линейки на тетрадном листе начертите окружность с диаметром, равным диаметру основания эталона массы d = 39 мм (радиус окружности R = d/2 = 19,5 мм).
Оцените площадь полученного круга.
Посчитайте количество полных квадратиков, попавших внутрь окружности, для оценки минимального значения площади круга. Результат занесите в таблицу 5.1.
Найдите минимальное значение площади Smin» умножив число полных квадратиков внутри окружности на площадь одного квадратика, учитывая, что сторона одного квадратика равна 5 мм. Результат вычисления занесите в таблицу 5.1.
Подсчитайте количество всех полных квадратиков, через которые проходит линия контура окружности и которые находятся внутри окружности, для оценки максимального значения площади круга. Результат занесите в таблицу 5.1-
Найдите максимальное значение площади Smj)K, умножив число всех полных квадратиков в окружности на площадь одного квадратика. Результат вычисления занесите в таблицу 5.1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя фотографии, установить зависимость между давлением и глубиной погружения тела (кирпича) а песок.
Два свинцовых кирпича, кюветы с песком, линейка.
Свинцовый кирпич имеет размер 5X10x20 см. Выразите значения величин л, Ь и с в метрах. Результаты измерений занесите в таблицу 5.3,
Найдите объём кирпича. Результат вычисления занесите в таблицу 5.3.
Найдите массу кирпича. Плотность свинца р = 11 300 кг/ма. Результат вычисления занесите в таблицу 5.3.
Найдите вес кирпича (кирпичей) в каждом случае: Р = mg. Результаты вы числений занесите в таблицу 5-4.
Определите давление, которое оказывают кирпичи на песок, для рассматриваемых случаев: р = F/St где F = Р. Результаты вычислений занесите в таблицу 5.4,
Определите глубину погружения кирпича в песок ft,. Результаты занесите в таблицу 5.4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изучить зависимость скорости вытекания воды из отверстия в сосуде от высоты уровня.
Цилиндрическая пластиковая бутылка объёмом 1,5-2 л, линейка, секундомер, пластилин, шило, вода, поддон для сбора воды.
С помощью шила проделайте в бутылке небольшое отверстие на высоте примерно 10 см от дна.
Аккуратно залепите отверстие кусочком пластилина.
Налейте в бутылку воды до максимального уровня в цилиндрической части сосуда,
С помощью линейки измерьте высоту hx уровня воды над отверстием.
Освободив отверстие и включив одновременно секундомер, зафиксируйте время Д* понижения уровня воды АЛ примерно на 0,5 см.
Проделайте аналогичные измерения для нескольких значений уровня, различающихся примерно на 3-4 см.
Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 5.5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изготовить «баночный барометр» и определить по нему атмосферное давление.
Тонкая резиновая плёнка (например, от воздушного шарика), стеклянная банка, скотч, картон, миллиметровая бумага, барометр-анероид.
Тонкую резиновую плёнку натяните на горлышко стеклянной банки и закрепите её с помощью скотча. Плёнка должна герметично закрывать банку. Натянутая плёнка будет играть роль упругой мембраны.
Из плотного картона вырежите узкую полоску и закрепите её с помощью скотча на поверхности плёнки. Она будет играть роль стрелки.
Наклейте миллиметровую бумагу на картон. Сопоставляйте показания школьного барометра-анероида с положениями стрелки созданного барометра и отмечайте на его шкале даты измерений и соответствующие значения атмосферного давления.
Задайте количество дней, в течение которых будете проводить измерения.
Измеряйте атмосферное давление указанное количество дней. Результаты измерений записывайте в таблицу 6.1,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Предметом публичного права, согласно Ориу, является
(*ответ*) государственный режим правления
 границы сферы государственных интересов
 права и свободы граждан
 обычай
Представителем институционального подхода в теории элит является
(*ответ*) Миллс
 Бернхэм
 Моска
 Парето
Представители бихевиористской школы сконцентрировали свое внимание на проблемах
(*ответ*) политической элиты
(*ответ*) политического лидерства
 политики и морали
 политики и права
Представителями синтезирующего (интегративного) правоведения являются:
(*ответ*) А.С. Ященко
(*ответ*) П.Г. Виноградов
 Дж. Роулс
 Г. Моска
Представление о современной элите как о замкнутой касте сформулировано
(*ответ*) Р.-Ж. Шварценбергером
 В. Парето
 П. Шараном
 М. Джиласом
Предшественниками современных теорий элит были
(*ответ*) Ницше
(*ответ*) Карлейль
 Аристотель
 Гоббс
Проблему противоположения интересов государства и индивида Морис Ориу истолковывал в духе
(*ответ*) христианского коллективизма первых веков
 эгалитариста
 последователей утопического социализма
 марксизма
Противопоставление сферы бытия и сферы должного характерно для
(*ответ*) нормативизма
 синдикализма
 солидаризма
 конвенционализма
Р. Дворкину принадлежит авторство книги
(*ответ*) «Если о правах говорить серьезно»
 «Основы политической науки»
 «Основы XIX столетия»
 «Чистая теория права»
Различие между элитой и неэлитой в зависимости от психической структуры элит проводит
(*ответ*) Парето
 Бернхэм
 Миллс
 Михельс
Разновидностью современного юридического позитивизма следует считать
(*ответ*) прагматический позитивизм в праве
 социологическое право
 бихевиористский подход в правоведении
 интегративное право
Разработчиком концепции «религиозной демократии» является
(*ответ*) Моррас
 Баррес
 Вебер
 Скотт
Райт Миллс считает, что
(*ответ*) статус и состав элиты нельзя объяснить талантами тех, кто ее составляет
(*ответ*) элита состоит из тех, кто занимает ведущие позиции в иерархии стратегических институтов
 элиту составляют компетентные специалисты
 в основе власти элит лежит контроль над средствами производства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Измерить на опыте выталкивающую силу, действующую на погружённое в жидкость тело; исследовать, от каких величин зависит выталкивающая сила.
Динамометр (цена деления:
С муфтой и лапкой, стаканы с водой и насыщенным раствором соли в воде, измерительный цилиндр (или мензурка), стакан с водой, колба с водой, пробирка с водой.
Тела одинакового объёма, но разной плотности:
Тела разного объёма, изготовленные из одного материала:
Укрепите динамометр на штативе и подвесьте к нему одно из тел. Определите вес тела в воздухе. Результат измерения запишите в таблицу 7Л.
Подставьте стакан с водой и опускайте муфту с лапкой и динамометром, пока всё тело не окажется под водой. Определите вес тела в воде. Результат измерения запишите в таблицу 7.1.
Вычислите выталкивающую силу, действующую на тело. Результат вычисления запишите в таблицу 7.1.
Вместо чистой воды возьмите насыщенный раствор соли и определите выталкивающую силут действующую на это же тело. Результат запишите в таблицу 7.1.
Выталкивающая сила в пресной и солёной воде, действующая на одно и то же тело
Сделайте выводы.
Определите указанным способом выталкивающую силу, действующую на тела одинакового объёма, но разной плотности, при полном погружении их в воду. Результаты запишите в таблицу 7.2.
Таблица 7.2
Выталкивающая сила в пресной воде, действующая на тела одинакового объёма, но разной плотности
Сделайте выводы.
Определите указанным способом выталкивающую силу, действующую на тела разного объёма, но изготовленные из одного материала, при полном погружении их в воду. Результаты запишите в таблицу 7.3.
Таблица 7.3
Выталкивающая сила е пресной воде, действующая на тела разного объёма, но изготовленные из одного материала
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На опыте выяснить условия, при которых тело плавает и при которых тонет.
Бесы с разновесами, измерительный цилиндр (или мензурка), пробирка-поплавок с пробкой, сухой песок, фильтровальная бумага или сухая тряпка.
Насыпьте в пробирку столько песка, чтобы она, закрытая пробкой, плавала я мензурке с водой в вертикальном положении и часть её находилась над поверхностью воды / .
Определите выталкивающую силу, действующую на пробирку. Она равна весу воды, вытесненной пробиркой. Чтобы найти вес воды, вытесненной пробиркой, нужно определить объём этой воды. Для этого отметьте уровни воды в мензурке до и после погружения пробирки в воду. Зная объём вытесненной воды и плотность, вычислите её вес. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицы 7.4 и 7.5.
Выньте пробирку из воды, протрите ее фильтровальной бумагой или тряпкой. Определите на весах массу пробирки с песком с точностью до 1 г и рассчитайте силу тяжести, действующую на нее. Она равна весу пробирки с песком в воздухе. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицы 7.4 и 7.5.
Б таблице 7.5 отметьте поведение пробирки в воде (плавает пробирка или тонет).
Добавьте в пробирку ещё немного песка. Определите выталкивающую силу и силу тяжести указанным выше способом. Отметьте поведение пробирки в воде 2 . Результаты измерений и вычислений занесите в таблицы 7Л и 7.5.
Проделайте предыдущий опыт несколько раз, пока пробирка, закрытая пробкой, не утонет 3 , Результаты измерений и вычислений занесите в таблицы 7.4 и 7,5.
Сделайте вывод об условиях плавания тел в жидкости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Научиться определять плотность древесины гидростатическим методом.
Набор деревянных линеек, измерительный цилиндр, вода,
Поместите линейку в мензурку с водой и долейте в неё столько воды* чтобы линейка свободно плавала, сохраняя вертикальное положение.
Отметьте положение уровня воды по делениям линейки.
Запишем условие плавания линейки, при котором сила тяжести и архимедова сила уравновешены:
рд и рв — плотности дерева и воды, s — площадь поперечного сечения линейки, 10 — длина линейки,
I — положение уровня воды по шкале линейки, g = 9,8 Н/кг.
Вычислите плотность дерева по формуле
Выразите полученное значение плотности в килограммах на кубический метр (кг/ма).
Проведите аналогичные измерения ещё для двух линеек из набора, длины которых различаются на 5-10 см.
Сравните полученные значения плотности древесины. Объясните получен ный вами результат.
Дополнительное задание
Можно ли измерить плотность пластмассовой линейки указанным способом?
Если да, то проведите необходимые измерения и определите плотность пластмассы. Результаты измерений и вычислений занесите в таблицу 7,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить механическую работу и мощность при подъёме и спуске по лестнице и сравнить результаты, полученные при разных скоростях движения человека.
Линейка, секундомер, весы напольные.
Лестничная клетка, содержащая не менее трёх пролётов.
С помощью весов измерьте свою массу.
С помощью линейки измерьте высоту одной ступеньки.
Подсчитайте количество ступенек между первым и третьим этажами.
Найдите расстояние между этажами, умножив количество ступенек на высоту одной ступеньки.
Определите время, в течение которого вы поднимаетесь с первого этажа на третий, двигаясь с привычной для вас скоростью (измерение № 1).
Сила ваших мускулов совершила работу против силы тяжести. Вычислите работу, совершённую силой тяжести при подъёме с первого этажа на третий:
Вычислите мощность, развиваемую вами при подъёме с первого этажа на третий:
Определите время, в течение которого вы спускаетесь с третьего этажа на первый (измерение № 2).
Вычислите мощность, развиваемую вами при спуске.
Повторите процедуры измерения времени, затраченного на подъём и спуск, двигаясь с большей скоростью (или бегом) (измерения JSIs 3 и 4).
Вычислите мощности, развиваемые вами при подъёме и спуске.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить изменение потенциальной и кинетической энергий шарика, движущегося по наклонной плоскости. Проверить выполнение закона сохранения энергии.
Штатив, жёлоб, шарик, весы с разновесами, линейка, секундомер.
Укрепите жёлоб в наклонном положении при помощи штатива.
Измерьте массу шарика на рычажных весах. Результат измерения занесите в таблицу 8.3.
Положите шарик в верхнюю точку жёлоба и отпустите его.
С помощью секундомера определите время, в течение которого шарик после соскальзывания с жёлоба катится по горизонтальной поверхности практически с постоянной скоростью. Результат занесите в таблицу 8.3.
С помощью линейки измерьте путь, который проделал шарик на горизонтальном участке пути. Результат измерения занесите в таблицу 8.3.
Считая движение шарика по горизонтальному участку пути равномерным, вычислите скорость движения шарика. Результат вычисления занесите в таблицу 8.3,
Чему равна кинетическая энергия шарика в верхней точке жёлоба Ек1?
Вычислите кинетическую энергию шарика в нижней точке жёлоба:
Екй = mv2/2.
Определите изменение кинетической энергии:
Сравните сумму потенциальной и кинетической энергий шарика в верхней точке жёлоба с суммой потенциальной и кинетической энергий в нижней точке жёлоба. Объясните полученные результаты.
Сравните значение изменения потенциальной и кинетической энергий шарика. Обоснуйте полученный результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Экспериментально выяснить, при каком соотношении сил и их плеч рычаг находится в равновесии.
Рычаг на штативе, линейка, набор грузов (масса каждого 100 г), динамометр.
Уравновесьте рычаг, вращая гайки на его концах так, чтобы он расположился горизонтально.
Подвесьте два груза на левой части рычага так, чтобы расстояние от оси вращения до точек подвесов грузов было в пределах от 10 до 15 см. Значения длины левого плеча рычага и действующей на него силы запишите в таблицу 9.1.
Опытным путём установите, на каком расстоянии вправо от оси вращения нужно подвесить один груз, чтобы рычаг уравновесился. Значения правого плеча рычага и действующей на него силы запишите в таблицу 9.1.
Повторите опыт, подвешивая с правой стороны рычага два и три груза. Значения правого плеча рычага и действующей на него силы запишите в таблицу 9.1.
Вычислите для каждого опыта отношения сил FJF2 и плеч lt/tt. Полученные результаты запишите в таблицу 9Л.
Сделайте вывод о том, при каком условии рычаг находится в равновесии.
Проверьте правило равновесия рычага, если обе силы, действующие на рычаг,  приложены к точкам,  расположенным с одной стороны от оси
вращения рычага. Для этого подвесьте_____груза на расстоянии______ см
справа  от оси  вращения рычага. С  помощью динамометра  определите, какую силу нужно  приложить к точке,  расположенной  на расстоянии
______см справа от оси вращения рычага, чтобы удерживать рычаг в
положении равновесия. Значения плеч и сил запишите в таблицу 9.2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить КПД наклонной плоскости, убедиться на опыте в том, что полезная работа, выполненная с помощью простого механизма (наклонной плоскости), меньше полной (затраченной).
Доска, динамометр, измерительная линейка, брусок, штатив, транспортир из школьного набора.
С помощью динамометра определите вес бруска Р. Результат измерения запишите в таблицу 9,3.
Закрепите доску в лапке штатива в наклонном положении под углом 30*.
Положите брусок на доску, прикрепив к нему динамометр. Перемещайте брусок с постоянной скоростью вверх по наклонной доске.
Измерьте силу тяги F. Результат измерения запишите в таблицу 9.3.
Вычислите полезную работу по формуле Ап = Ph, а также затраченную работу по формуле Ад = Fs. Результаты вычислений запишите в таблицу 9.3.
Дополнительное задание
Закрепите доску в лапке штатива в наклонном положении под углом 45\
Проведите необходимые измерения и вычислите полезную и затраченную работу указанным выше способом. Вычислите КПД наклонной плоскости при угле 45'. Результаты измерений и вычислений запишите в таблицу 9.3.
Сравните КПД наклонных плоскостей с разными углами наклона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя предложенное оборудование, определить КПД подвижного блока.
Подвижный блок, груз, нить, штатив, динамометр, линейка.
Соберите экспериментальную установку согласно рисунку.
Прикрепите груз массой 100-200 г к подвижному блоку. К свободному концу нити прикрепите динамометр.
С помощью собранной вами установки поднимите груз на высоту ft, равную примерно 15 см.
Измерьте перемещение груза А и перемещение динамометра я.
Зафиксируйте показания динамометра.
Вычислите полезную работу, совершённую с помощью подвижного блока, по формуле
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Используя предложенное оборудование, опытным путём найти положение центра тяжести двух фигур из картона и треугольника.
Штатив, плотный картон, треугольник из школьного набора, линейка, скотч, нить, карандаш.
Любое реальное тело, обладающее конечными размерами и массой» можно рассматривать как совокупность составляющих его частей. На каждую из этих частей б отдельности действует сила тяжести. Сила тяжести, которая действует на тело в целом, является равнодействующей этих сил. Точку приложения этой равнодействующей принято называть центром тяжести тела.
Задание 1. Определите положение центра тяжести плоской фигуры произвольной формы.
С помощью ножниц вырежите из картона фигуру произвольной формы. Скотчем прикрепите к ней нить в точке А. Подвесьте фигуру за нить к лапке штатива. С помощью линейки и карандаша отметьте на картоне линию вертикали АВ.
Переместите точку крепления нити в положение С. Повторите описанные выше действия.
Точка О пересечения линий АВ и CD даёт искомое положение центра тяжести фигуры.
Задание 2. Пользуясь только линейкой и карандашом, найдите положение центра тяжести плоской фигуры.
С помощью карандаша и линейки разбейте фигуру на два прямоугольника. Построением найдите положения О, и О2 их центров тяжести. Очевид-нот что центр тяжести всей фигуры находится на линии O1O2
Разбейте фигуру на два прямоугольника другим способом- Построением найдите положения центров тяжести О3 и О4 каждого из них. Соедините точки Оэ и О4 линией.
Задание 3. Определите положение центра тяжести треугольника.
С помощью скотча закрепите один ив концов нити в вершине треугольника и подвесьте его к лапке штатива. С помощью линейки отметьте направление АВ линии действия силы тяжести (сделайте отметку карандашом на противоположной стороне треугольника).
Повторите аналогичную процедуру, подвесив треугольник за вершину С. На противоположной вершине С стороне треугольника сделайте отметку D.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: Опытным путем нашли центр тяжести треугольника и двух фигур из картона
Вопрос: Установить истинную формулу органического вещества, если известно, что при сжигании 4,6 г его было получено 8,8 г углекислого газа и 5,4 г воды. Плотность паров этого вещества по водороду равна 23
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как 44 г углекислого газа содержат 12 г углерода, то в 8,8 г углекислого газа содержится его 2,4 г. Аналогично в 5,4 г воды содержится 0,6 г водорода. В сумме масса углерода и водорода равна 3 г. Следовательно, в состав веществ входит еще и кислород. В 4,6 г исходного вещества содержится 1,6 г кислорода. Отношение масс С:Н:O = 2,4:0,6:1,6; атомное отношение 2:6:1. Простейшая формула С2Н6О. Молекулярная масса, найденная по простейшей формуле, равна 46; молекулярная масса, найденная по плотности газа, также 46. Итак, истинная формула вещества соответствует простейшей.