Вопрос: Основной целью социально-педагогической деятельности является: 
(*ответ*) оказание педагогической, психологической, психотерапевтической, социальной и правовой помощи людям, нуждающимся в этой помощи 
 защита прав и интересов детей и подростков 
 оказание психолого-педагогической и социальной помощи людям, нуждающимся в этой помощи 
 содействие индивиду, группе людей в решении их проблем, касающихся их жизни, быта, обучения 
Основные причины побега детей и подростков, - это 
(*ответ*) неблагополучная семья, стрессовая ситуация, насилие 
 стрессовая ситуация, неуспехи в учебе, завышенная самооценка 
 неблагополучная семья, стремление к самостоятельности, насилие 
 желание увидеть мир, стрессовая ситуация, насилие 
Основные причины подростковой наркомании, - это 
(*ответ*) безнадзорность, социальная деградация родителей, материальная необеспеченность 
 негативное влияние средств массовой информации, безнадзорность, распад семьи 
 распад семьи, низкий культурный уровень родителей, материальная необеспеченность 
 безнадзорность, негативное влияние сверстников, распад семьи 
Основные причины, обусловливающие вступление подростка в неформальные объединения, - это 
(*ответ*) неуспеваемость в школе, конфликты в семье, безнадзорность 
 стремление помочь в работе социального педагога, учителей в школе, оказывать помощь безнадзорным детям 
 психическая неадекватность, патология физического и психического развития, дефекты здоровья 
 конфликты в семье, одиночество, стремление быть на виду 
Основными объективными факторами виктимизации человека являются 
(*ответ*) семья, школа, неформальные группы 
 группы сверстников, семья, климат 
 школа, неформальные группы, средства массовой информации 
 семья, школа, социальные институты 
Основными причинами детской инвалидности являются: 
(*ответ*) экологическая обстановка, травматизм, физическое и психическое состояние матери во время беременности 
 экономическая и социальная нестабильность общественных отношений, низкий уровень благосостояния семьи, болезни 
 асоциальный стиль общения в семье, психическое состояние матери во время беременности, ссоры со сверстниками 
 экологическая обстановка, болезнь, неблагоприятная ситуация в семье 
Педагог - это 
(*ответ*) специалист, занимающийся обучением и воспитанием детей 
 специалист, занимающийся воспитанием и развитием личности ребенка 
 работник системы образования, главной целью которого является обучение детей и подростков, развитие творческого потенциала личности ребенка 
 специалист, передающий детям знания, накопленные всей историей цивилизации 
Педагогическая запущенность - это 
(*ответ*) состояние, обусловленное недостатками в учебно-воспитательной работе с детьми и подростками в семье, дошкольных учреждениях, школе 
 несформированность у ребенка социальных чувств, интересов, навыков и умений 
 специфическое психическое состояние детей и подростков, причинами которого являются недостатки в учебно-воспитательной работе в школе 
 плохая успеваемость школьников вследствие недостатков в учебно-воспитательном процессе 
По данным статистики, дети-беглецы - это дети __ лет 
(*ответ*) 15-16 
 7 
 8-9 
 13 
Под девиантным поведением понимается 
(*ответ*) негативное отклонение от нормы в поведении человека, противоречащее принятым в обществе правовым и нравственным нормам 
 поведение высокоодаренных людей 
 поведение, определяющееся сформированной у подростка завышенной самооценкой 
 поведение, соответствующее принятым в конкретном социуме нравственным нормам 
Понятие «виктимогенность» означает 
(*ответ*) наличие в объективных обстоятельствах социализации характеристик, черт, опасностей, влияние которых может сделать человека жертвой этих обстоятельств 
 качественную характеристику лиц с девиантным поведением 
 особенность психики человека, позволяющая ему избежать опасностей социализации 
 предрасположенность человека стать жертвой тех или иных обстоятельств 
Понятие «социальная запущенность» означает: 
(*ответ*) несформированность у ребенка социальных чувств, интересов, навыков и умений; несоответствие половозрастным социальным ролям 
 несоответствие детей половозрастным социальным ролям, неадекватная оценка своего социального статуса 
 несформированность у ребенка умения социального общения, непонимание своего социального статуса 
 незнание подростком основных социальных норм, правил, принятых в данном обществе
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)