nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему Дина решается помогать Жилину? Докажите, что Жилину, которому хочется спастись, небезразлична не только своя судьба, но и судьба Дины. Как вы считаете, в чём похожи Жилин и Дина? «Кавказский пленник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находясь в плену, Жилин стал общаться с жителями аула. Особенно он подружился с Диной. Это была дочка хозяина Жилина: «Прибежала девочка, тоненькая, худенькая, лет тринадцати и лицом на черного похожа... Тоже глаза черные, светлые и лицом красивая».
Вначале Дина боялась героя: «Сидит, глаза раскрыла, глядит на Жилина, как он пьет, — как на зверя какого». Когда он, попив, вернул ей кувшин, Дина отскочила от Жилина, как ужаленная.
Но вскоре она привыкла к молодому человеку. Оказалось, что Дина -очень добрая девочка. Она жалела пленного офицера, старалась принести ему хорошей еды или молока. И это несмотря на то, что отец запрещал Дине общаться с пленником. А ослушаться мужчину у кавказских народов означает нарушить законы предков. Но такова была сила привязанности Дины к Жилину. Да и Жилин полюбил дочь человека, у которого был плену. Он общался с девочкой, больше, чем со всеми остальными детьми, делал ей красивых кукол.
Поэтому татары решили убить пленных. Дина очень переживала из-за этого. Она предупредила Жилина об угрозе. Позже отважная девочка даже помогла герою бежать. Она принесла ему длинный шест и вытянула из ямы, в которую их с Костылиным посадили татары.
Можно быть уверенным в том, что Жилин до конца жизни будет помнить черноглазую худенькую девочку, не раз спасавшую ему жизнь и так горячо привязавшуюся к нему.
Общее у героев в том, что оба они добрые, смелые, мужественные, находчивые, верные и преданные друзья.
Вопрос: Какие два типа отношения к жизненным трудностям показаны в рассказе Толстого?«Кавказский пленник»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В произведении показано, как по-разному раскрываются характеры двух людей в одинаковых обстоятельствах. Одного выручает терпение, выносливость, хитрость, смелость, желание быть свободным, вера в свою правоту; другой не проявляет каких-либо усилий, действий к тому, чтобы ценой собственных усилий освободиться из плена, хотя ему тоже хочется вернуться на Родину. Жилин сумел убежать из плена, а Костылин остался не только и не столько в татарском плену, сколько в плену своей слабости, безволия, своего эгоизма. Ключевой идеей произведения является противопоставление оптимистичного и крепкого духом человека другому -вялому, безынициативному, ворчливому и жалкому.
Вопрос: Что преобладает в стихотворении Никитина: образ прошлого России или образ современной поэту России? Почему стихотворение называется «Русь» Никитина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преобладает образ прошлого. Русь - это древнее название России.
Вопрос: О каких исторических событиях и с какой целью поэт вспоминает в стихотворении «Русь» Никитина? Отвечая на этот вопрос, используйте текст стихотворения и комментарии к нему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О борьбе с монголо-татарским игом, о Ливонской войне, о войне с поляками, о войне 1812 гола с Наполеоном.
Вопрос: Какие художественные средства (эпитеты, сравнения, метафоры) помогают Никитину создать образ Руси? Объясните смысл определений «державная», «православная». («Русь» Никитина)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: «черный день», «темных туч», нивы зрелые», море синее», мглу непроглядную». Сравнения: «цепи гор стоят великанами», «нивы зрелые, что камыш густой», мурава лугов ковром стелется», снег, что белый пух». Метафоры: «под большим шатром голубых небес», «даль степей зеленеется», «реки  катятся», «пожар небес ярким заревом освещает мглу». Олицетворения: «подымает грудь море синее», «разгул нашла воля смелая».«Державная» - великая, независимая, царственная. «Православная» -христианская, верующая в Бога, принявшая православие.

ЭПИТЕТЫ: «черный день»(постоянный эпитет), «темных туч», «нивы зрелые», «море синее»(постоянный эпитет), «мглу непроглядную». СРАВНЕНИЯ: «цепи гор стоят великанами», «нивы зрелые, что камыш густой», «мурава лугов ковром стелется», «снег, что белый пух». 
МЕТАФОРЫ: «под большим шатром голубых небес», «даль степей зеленеется», «реки  катятся», «пожар небес ярким заревом освещает мглу».

литература гг
Вопрос: Какие постоянные эпитеты используются в стихотворении «Русь» Никитина? Какие фрагменты стихотворения также напомнили вам о русском фольклоре? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные эпитеты - голубых небес, темных туч, море синее, мглу непроглядную, поля чистого, воля смелая, богатырских сил, старины святой, черный день, кровавый пир, в глухих степях, из далеких стран, света белого.
Фольклорные фрагменты: «Мурава лугов Ковром стелется, Виноград в садах Наливается», «У тебя ли нет Богатырских сил, Старины святой, Громких подвигов?», «Под грозой ее Леса падали, Мать сыра-земля Колебалася», «По седым морям Из далеких стран На поклон к тебе Корабли идут». Эти и другие моменты похожи на русские народные былины и сказки.
Вопрос: _ о проведении проверки должно быть вручено руководителю организации либо иному лицу, являющемуся законным или уполномоченным представителем налогоплательщика
(*ответ*) Решение
 Постановление
 Извещение
 Уведомление
_ за налоговые правонарушения, выявляемые в ходе камеральных проверок, наступает(ют), как правило, по ст. 119 "Непредставление налоговой декларации" и ст. 122 "Неуплата или неполная уплата сумм налога" НК РФ
(*ответ*) Ответственность
 Наказание
 Постановление
 Меры воздействия
Акт выездной налоговой проверки должен содержать систематизированное изложение документально подтвержденных фактов налоговых правонарушений, а также выводы и предложения проверяющих по устранению выявленных нарушений и ссылки на статьи
(*ответ*) НК РФ
 ГК РФ
 УК РФ
 ТК РФ
Акт не должен содержать _ предположений проверяющих, не основанных на достаточных доказательствах
(*ответ*) субъективных
 объективных
 общих
 абстрактных
В _-ти дневный срок с даты вынесения решения по результатам рассмотрения материалов проверки налоговый орган должен направить налогоплательщику требование об уплате недоимки по налогу и пени
(*ответ*) 10
 14
 12
 5
В АИС налоговых органов в _ порядке вводится информация о суммах налогов, исчисленных к уплате или уменьшению самими налогоплательщиками при составлении налоговых деклараций
(*ответ*) первоочередном
 плановом
 обычном
 установленном
В заключительной части докладной записки формулируется предложение о принятии руководителем инспекции одного из следующих решений о (об)
(*ответ*) привлечении налогоплательщика к налоговой ответственности за совершение налогового правонарушения
(*ответ*) отказе в привлечении налогоплательщика к ответственности за совершение налогового правонарушения
(*ответ*) проведении дополнительных мероприятий налогового контроля
 причинах и обстоятельствах совершенного плательщиком правонарушения
В налоговой декларации, составленной на бумажном носителе, не допускаются неоговоренные _ и символы, однозначное понимание которых невозможно
(*ответ*) исправления
 ошибки
 замечания
 опечатки
В настоящее время камеральными проверками в налоговых инспекциях занимается _ камеральных проверок юридических лиц
(*ответ*) отдел
 отделение
 группа
 комиссия
В процессе планирования выездных налоговых проверок должны присутствовать:
(*ответ*) анализ и оценка динамики изменений основных финансовых показателей деятельности налогоплательщиков
(*ответ*) сравнительный анализ основных финансовых показателей деятельности налогоплательщиков одной отрасли
(*ответ*) отбор налогоплательщиков, анализ показателей деятельности которых позволяет сделать вывод о возможности обнаружения налоговых правонарушений
 заключение, содержащее рекомендации об отборе налогоплательщиков
В результате обобщения информации, полученной из внешних и внутренних источников, формируется досье налогоплательщика, которое состоит из _ разделов
(*ответ*) 5-ти
 4-х
 3-х
 2-х
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какую картину вы представили, прочитав стихотворение Толстого «Край ты мой, родимый край...»? Чем она отличается от картины, нарисованной в стихотворении «Русь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Картину русского поля, широкого простора, вольного всадника, таинственного, темного сказочного леса. Здесь не рассказывается о войнах и великом историческом прошлом, а показан простор, величие русской природы.
Вопрос: Докажите, что это стихотворение создано под воздействием тем и образов устного народного творчества. Толстого «Край ты мой, родимый край...» Свой ответ подтвердите примерами из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема свободы (конский бег на воле), вольного ветра (ветер, степь да тучи), широты и величия русской природы (бег на воле, бор дремучий, свист полночный соловья, волчий голос в поле). Постоянные эпитеты: родимый край, бор дремучий. Образы из русских народных сказок, песен и былин: конь, орлиные стаи, волки, соловей.
Вопрос: Попытайтесь доказать, используя текст стихотворения «Запевка», что Северянин рисует образ родины светлым, но немного грустным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение пропитано любовью к Родине, он осознает все ее величие и могущество. Грустные нотки проявляются в строках, упоминающих о тоске от разлуки с Родиной: ("О России петь - что тоску забыть, Что Любовь любить, что бессмертным быть!").
Вопрос: Как вы объясните смысл названия стихотворения «Запевка» Северянин? Что в этом стихотворении напомнило вам народную песню?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия необъятна, именно поэтому стихотворение называется «Запевка» (как вступление к русской народной песне), то есть неполная песня, а только её начало, ведь полностью выразить всю любовь к Родине невозможно.
Народная песня проявляется в протяжном, мелодичном звучании стихотворения, в самом названии, в использовании метафор (полевым коврам), сравнений (что стремиться в храм, что невесту ждать, что тоску забыть, что бессмертным быть), используется древнерусское былинное обращение (гой ты).
Вопрос: С какой целью в стихотворении Рубцова «Родная деревня» используются вопросительные и восклицательные предложения? С кем спорит герой стихотворения? В чём он хочет убедить своего читателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восклицательные предложения используются, чтобы передать чувства автора, его неравнодушное отношение к родному краю. Вопросительное предложение передает настроение персонажа, любопытного и непоседливого мальчишки.
Герой стихотворения спорит с молодыми людьми, которые не ценят свою родину, хотят уехать из родных мест. Автор хочет убедить читателя в том, что нет ничего прекраснее родного края, где человек родился и вырос, где живут его близкие люди.
Вопрос: Какие чувства хотел вызвать у читателя автор прочитанного вами стихотворения? Рубцова «Родная деревня» Как в этом стихотворении отразились настроения, чувства поэта, его отношение к родине
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор хочет вызвать у читателя чувство гордости за свою родину, умение видеть красоту родных мест, ценить простые радости и призвать не торопиться покинуть родной край.
Стихотворение отражает любовь Рубцова к своей малой родине, восхищение ее природой и людьми, передает светлую печаль по ушедшему детству (последнее четверостишие).
Вопрос: Выберите наиболее понравившееся вам стихотворение и выучите его наизусть. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего мне понравилось стихотворение А.К. Толстого, потому что в нем  передана  таинственная  красота  русской  природы,  используются сказочные образы и мотивы.
Край ты мой, родимый край! Конский бег на воле, В небе крик орлиных стай, Волчий голос в поле! Гой ты, родина моя! Гой ты, бор дремучий! Свист полночный соловья, Ветер, степь да тучи!
Вопрос: Какие образы в прочитанных вами стихотворениях помогают создать картину необъятной шири, размаха и стремительного движения России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образы русских богатырей и величия русского воинства («Русь»), темных и густых лесов («Русь», «Край ты мой, родимый край»), широкого поля («Запевка», «Край ты мой, родимый край»), русской деревни («Родная деревня»).
Вопрос: Каким нарисован в стихотворениях образ русского человека? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский человек - сильный духом, богатырь («Русь»), свободный, вольный человек «Край ты мой, родимый край»), человек с нежной душой, любящий природу и ценящий красоту родной земли («Запевка», «Родная деревня»).
Вопрос: В случае выявления в ходе проверки фактов нарушений действующего законодательства, не относящихся к налоговым правонарушениям, указанные факты подлежат отражению в _ части акта выездной налоговой проверки
(*ответ*) описательной
 вводной
 итоговой
 содержательной
В случае выявления выездной проверкой фактов налоговых правонарушений работники налогового органа могут
(*ответ*) снять копии с документов, свидетельствующих о совершении налоговых правонарушений
(*ответ*) произвести выемку подлинников указанных документов
(*ответ*) получить недостающие документы из иных источников
 сделать выводы, основывающиеся на бездоказательных оценках
В случае если отчетность была направлена в налоговый орган по почте и представлена по форме, не соответствующей действующему законодательству, то налогоплательщику будет выслано _ о том, что отчетность не принята и должна быть представлена по утвержденной форме
(*ответ*) уведомление
 извещение
 квитанция
 постановление
В случае назначения _ выездной налоговой проверки в связи с ликвидацией организации-налогоплательщика принимается решение, которое должно содержать ссылку на причину проведения выездной налоговой проверки
(*ответ*) повторной
 встречной
 выборочной
 камеральной
В случае незаконного воспрепятствования доступу должностных лиц налоговых органов, проводящих проверку, на территорию налогоплательщика налоговый орган _ самостоятельно определить суммы налогов, подлежащих уплате,
(*ответ*) вправе
 не вправе
 не может
 не должен
В случае непредставления налоговой декларации в установленный срок налоговая инспекция сразу приостанавливает операции по счетам соответствующего налогоплательщика в соответствии с правом, предоставленным ей ст. 76
(*ответ*) НК РФ
 УК РФ
 ГК РФ
 АПК РФ
В случае несогласия с фактами, изложенными в акте проверки, налогоплательщик вправе в _ недельный срок со дня получения подписанного проверяющими акта проверки представить в соответствующий налоговый орган письменное объяснение мотивов отказа подписать акт
(*ответ*) 2-х
 3-х
 4-х
 5-ти
В случае равноценности объектов выбора для выездных налоговых проверок с точки зрения вероятности выявления нарушений налогового законодательства, предпочтение отдается налогоплательщикам, имеющим _ показатели выручки, численности работающих, суммы причитающихся в бюджет налогов
(*ответ*) наибольшие
 наименьшие
 средние
 нулевые
В соответствии с НК РФ камеральная налоговая проверка проводится налоговой инспекцией в течение _ месяцев со дня представления налогоплательщиком налоговых деклараций и документов, служащих основанием для исчисления и уплаты налогов, если законодательством о налогах и сборах не предусмотрены иные сроки
(*ответ*) трех
 двух
 четырех
 пяти
В соответствии с ч. 2 ст. 15 _ под убытками в виде реального ущерба понимаются расходы, которые лицо, чье право нарушено, произвело или должно будет произвести для восстановления нарушенного права; утраты или повреждения его имущества
(*ответ*) ГК РФ
 НК РФ
 УК РФ
 АПК РФ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как вы объясните, почему, рисуя образ родины, поэты часто обращаются к образам и приёмам русского фольклора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что образ России связан с русскими народными сказками, песнями и былинами, которые каждый знает с детства. Они лучше всего передают широту и мощь русской природы и русского национального характера.
Вопрос: Какие образы на картинах русских художников М. В. Нестерова, И. И. Левитана, репродукции которых помещены в учебнике, дополняют образ России, нарисованный русскими поэтами? Обратите внимание на названия этих картин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И.И. Левитан, «Обитель чудная» («Тихая обитель»), с. 39. Образы православных церквей, тихой реки, моста через реку, густых лесов. Название передает покой и умиротворение природы русской деревни, тишину и спокойствие провинции.
М. В Нестеров. «Пейзаж с избой и мостиком». Образы русской бревенчатой избы, деревянного моста через реку, зеленого луга и густых лесов. Название передает красоту простой русской природы, спокойствие и тишину родной деревни.
Вопрос: Что вам больше всего запомнилось в художественной картине, нарисованной в этом стихотворении «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запомнился образ могучего оленя, убегающего от погони, изображение густого елового леса, белых снежных сугробов.
Вопрос: Подготовьте краткий рассказ о детстве писателя И А Бунина, используя материалы вступительной статьи и дополнительные источники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Алексеевич Бунин - представитель древнейшего дворянского рода, уходящего корнями в XV век. Семейный герб Буниных включен в гербовник дворянских   родов   Российской    империи.    Среди    предков   писателя    -основоположник    романтизма,    сочинитель    баллад    и    поэм    Василий Жуковский.
Родился Иван Алексеевич в октябре 1870 года в Воронеже, в семье бедного дворянина и мелкого чиновника Алексея Бунина, женатого на двоюродной племяннице Людмиле Чубаровой, женщине кроткой, но впечатлительной. Она родила мужу девятерых детей, из которых выжили четверо.
В Воронеж семья перебралась за 4 года до рождения Ивана, чтобы дать образование старшим сыновьям Юлию и Евгению. Поселились в арендованной квартире на Большой Дворянской улице. Когда Ивану исполнилось четыре года, родители вернулись в родовое имение Бутырки в Орловской губернии. На хуторе прошло детство Бунина.
Любовь к чтению мальчику привил гувернер - студент Московского университета Николай Ромашков. Дома Иван Бунин изучал языки, делая
упор на латынь. Первые прочитанные самостоятельно книги будущего литератора - «Одиссея» Гомера и сборник английских стихов.
Летом 1881 года отец привез Ивана в Елец. Младший сын сдал экзамены и поступил в 1-й класс мужской гимназии. Учиться Бунину нравилось, но это не касалось точных наук. В письме старшему брату Ваня признался, что экзамен по математике считает «самым страшным». Спустя 5 лет Ивана Бунина отчислили из гимназии посреди учебного года. 16-летний юноша приехал в отцовское имение Озерки на рождественские каникулы, да так и не вернулся в Елец. За неявку в гимназию педсовет исключил парня. Дальнейшим образованием Ивана занялся старший брат Юлий.
В Озерках началась творческая биография Ивана Бунина. В имении он продолжил работу над начатым в Ельце романом «Увлечение», но произведение до читателя не дошло. Зато стихотворение юного литератора, написанное под впечатлением от смерти кумира - поэта Семена Надсона -опубликовали в журнале «Родина».
В отцовском имении с помощью брата Иван Бунин подготовился к выпускным экзаменам, сдал их и получил аттестат зрелости.
Вопрос: Самостоятельно познакомьтесь с фрагментами «Песни о Гайавате» Г.Лонгфелло в переводе И А Бунина. Чем могло привлечь русского писателя произведение, посвященное жизни вождя североамериканских индейцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русского писателя привлек образ главного героя - бесстрашного, честного и благородного Гайаваты, а также приключения и увлекательный сюжет книг об индейцах, которые он любил читать в детстве.
Вопрос: Какие художественные определения (эпитеты) использует поэт для создания образа оленя? Какой эпитет показался вам самым необычным? Попытайтесь объяснить его значение. «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: «олень могучий, тонконогий», «тяжкие рога», «белым зубом», «след, размеренный и редкий», «в стремительности радостно-звериной».
Самый необычный эпитет «в стремительности радостно-звериной» означает то, как олень, благородное, сильное и честное животное, отчаянно борется за свою жизнь, спасаясь от охотничьей погони.
Вопрос: Докажите, что образ оленя дан в стихотворении не в статике, а в динамике. Подтвердите примерами из текста. «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олень показан в движении: шел, елку гнул, белым зубом скреб, прыжок, легко уходил, в стремительности радостно-звериной красоту от смерти уносил.
Вопрос: Какие другие художественные образы нарисованы в стихотворении? Как они помогают создать образ красивой и могучей природы? «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образы зимнего леса, снега, елей, луга, долины помогают создать образ таинственного, могучего северного леса с его величественной и прекрасной дикой природой.
Вопрос: Как проявляется в стихотворении авторское отношение к нарисованной им картине? Почему в стихотворении так много восклицательных предложений? «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор восхищается дикой северной природой (образы зимнего леса, снега, елей, луга, снежной долины).
Восклицательные предложения передают настроение автора, его восхищение силой и волей к жизни прекрасного, гордого животного.
Вопрос: Как вы объясните смысл финальной строки стихотворения? Какая красота имеется в виду? «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финальные строки передают восхищение силой и волей к жизни прекрасного оленя, гордость за красоту и силу его характера.
Имеется в виду красота внутренняя: сила характера, сила воли, гордый нрав, выносливость.
Вопрос: В соответствии со ст.ст. 31, 88 и 93 _ налоговый орган вправе истребовать у налогоплательщика сведения, получить объяснения и документы, подтверждающие правильность исчисления и своевременность уплаты налогов
(*ответ*) НК РФ
 ГК РФ
 УК РФ
 АПК РФ
В соответствии со статьей 87 НК РФ выездной налоговой проверкой могут быть охвачены только _ календарных года деятельности налогоплательщика, непосредственно предшествовавшие году проведения проверки
(*ответ*) 3
 4
 1
 2
В соответствии со статьей 89 _ выездная налоговая проверка налогоплательщика проводится должностными лицами налоговых органов на основании решения руководителя (заместителя руководителя) налогового органа
(*ответ*) НК РФ
 ГК РФ
 УК РФ
 АПК РФ
В ходе _ анализа сотрудники налоговой инспекции знакомятся с финансово-хозяйственной деятельностью налогоплательщика и разрабатывают перечень вопросов, подлежащих проверке
(*ответ*) предпроверочного
 логического
 аналитического
 статистического
В ходе проверки полноты учета выручки в обязательном порядке составляется акт проверки _ денежных средств
(*ответ*) наличных
 сохранности
 расхода
 выплаты
Ввод данных налоговых деклараций и бухгалтерской отчетности, поступивших в электронном виде в информационную систему налоговых органов, осуществляется сотрудниками отдела ввода в течение _ рабочих дней после их регистрации в налоговой инспекции
(*ответ*) пяти
 трех
 четырех
 двух
Виновно совершенное противоправное деяние налогоплательщика, налогового агента и иных лиц, за которое НК РФ установлена ответственность, - это
(*ответ*) налоговое правонарушение
Во время проведения у него выездной налоговой проверки налогоплательщик не должен забывать о том, что в соответствии с п. 1 ст. 23 НК РФ он, в частности, обязан:
(*ответ*) представлять налоговым органам документы, необходимые для исчисления и уплаты налогов
(*ответ*) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений
(*ответ*) представлять налоговому органу необходимую информацию и документы
 помогать проведению выездных проверок
Возможна ситуация, когда камеральная проверка осуществляется налоговым органом по прошествии _ месяцев с момента представления налогоплательщиком отчетности в НФНС
(*ответ*) 3-х
 2-х
 4-х
 1-го
Вопрос об ответственности налогоплательщика в случае внесения им изменений в налоговую декларацию решается с учетом положений ст. 81
(*ответ*) НК РФ
 Кодекса РФ об административных нарушениях
 Арбитражного процессуального кодекса РФ
 ГК РФ
Выездная налоговая проверка не должна проводиться в отношении физических лиц, не являющихся предпринимателями, тем более, что доступ должностных лиц налоговых органов в жилые помещения без согласия проживающих в них лиц не допускается ст. 91
(*ответ*) НК РФ
 ГК РФ
 УК РФ
 АПК РФ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Докажите, используя примеры из текста, что в стихотворении «красота» оказывается сильнее «смерти». «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основная мысль стихотворения в том, что красота способна победить смерть. Воплощает эту красоту олень («олень могучий, тонконогий», «тяжкие рога», «белым зубом скреб», «в избытке свежих сил»). В последней строфе прямо говорится, что с помощью такой силы, как красота, вполне можно победить и саму смерть ("в стремительности радостно-звериной он красоту от смерти уносил").
Вопрос: Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть. Постарайтесь передать при чтении динамичную картину погони (обратите внимание на постановку тире) и авторское отношение к изображаемому. «Густой зелёный ельник у дороги...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед тире нужно сделать длительную паузу, выделить повышением тона восклицательные предложения, стараться читать медленно и четко, передать авторское отношение к оленю (гордость и восхищение).
Вопрос: Как вы определите основное настроение только что прочитанного стихотворения? «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настроение тоски по родине, по родному дому.
Вопрос: С какой целью поэт использует восклицательные предложения? Какие чувства, переживания они помогают выразить? «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт использует восклицательные предложения, чтобы передать горечь, сильные переживания. Поэт тоскует по России, по родной земле.
Вопрос: Что можно сказать о герое стихотворения? О каких событиях своей жизни он вспоминает? Как он оценивает своё положение? «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении отражены настроения Бунина, переживаемые им в эмиграции. В произведении звучит тема одиночества, бездомности, чужбины и тоски по Родине. А ещё воспоминания о родном доме, отцовском дворе, и окружает лирического героя всё чужое: чужая страна, чужие люди, чужой дом.
Вопрос: С какой целью поэт начинает каждое четверостишие одними и теми же словами? Как этот повтор помогает лучше понять состояние героя стихотворения? «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспоминания о родном доме и пребывание на чужбине вызывают у лирического героя горестную жалобу: "У птицы есть гнездо, у зверя есть нора..." Во второй строфе чувствуется гнев - порядок слов меняется: "У зверя есть нора, у птицы есть гнездо...". Повтор помогает передать тоску героя и чувство безысходности, безвыходности его положения.
Вопрос: Чем отличаются картины, нарисованные в двух четверостишиях? Какую роль в изображении переживаний героя играет противопоставление «родного дома» и «чужого, наёмного дома»? «У птицы есть гнездо, у зверя есть нора...» Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нечетные строки стихотворения повествуют: "...уходил с отцовского двора...", "У зверя есть нора...", "...вхожу, крестясь, в чужой, наемный дом..." А четные строки отражают горечь и боль лирического героя: "Как горько было сердцу...", "Сказать прости родному дому!" Атмосферу бесконечной грусти дополняют эпитеты ("горько", "горестно", "чужой", "ветхою") и риторические восклицания ("Как горько было сердцу молодому...//Сказать прости родному дому!"). В стихотворении дом - это место покоя и тишины, любви и счастья. А лирический герой этого лишен, и мы видим его переживания и бесконечную тоску по родному краю.
Вопрос: Как вы думаете, что важнее в прочитанных вами лирических стихотворениях: изображение события или эмоционального переживания? Чтобы ответить на этот вопрос, вспомните, в чём своеобразие лирических произведений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнее изображение эмоционального переживания, описание чувств автора.
Своеобразие лирических произведений в том, что они выражают чувства и переживания по поводу события или факта. Лирика отражает собственное «я» автора.
Вопрос: Найдите в толковом словаре значение слова «символ». Каково происхождение этого слова? Какие образы в прочитанных вами стихотворениях можно назвать символическими?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символ - предмет или слово, условно выражающее суть какого-либо явления.
Слово «символ» происходит от греческого слова symbolon, что означает «условный язык». В Древней Греции так называли половины разрезанной надвое палочки, которые помогали их обладателям узнать друг друга, где бы они ни находились.
Символические образы: степь, лес, река, поле, олень, дом.
Вопрос: Познакомьтесь с комментарием к стихотворению «Густой зелёный ельник у дороги...» и подумайте, почему в окончательном варианте стихотворения автор снял заглавие «Олень».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что название «Олень» не полностью выражает основной смысл стихотворения (красота противостоит смерти), олень - только символ, помогающий выразить главную мысль.
Вопрос: Выездная налоговая проверка не может проводиться более _ месяцев
(*ответ*) 2-х
 3-х
 4-х
 5-ти
Выездная налоговая проверка проводится, как правило, силами не менее, чем _ налоговых инспекторов
(*ответ*) двух
 трех
 четырех
 пяти
Выездные налоговые проверки _ и _ обособленных подразделений налогоплательщика могут проводиться независимо от проведения проверок самого налогоплательщика
(*ответ*) филиалов
(*ответ*) представительств
 физических лиц
 родственников физических лиц
Вышестоящий налоговый орган на основании мотивированного решения руководителя или заместителя руководителя этого органа может увеличить продолжительность выездной налоговой проверки в случаях:
(*ответ*) проведения проверок крупных налогоплательщиков-организаций
(*ответ*) необходимости проведения встречных проверок
(*ответ*) наличия форс-мажорных обстоятельств на территории, где проводится проверка
 по просьбе налогоплательщика
Вышестоящий налоговый орган на основании мотивированного решения руководителя или заместителя руководителя этого органа может увеличить продолжительность выездной налоговой проверки до _ месяцев
(*ответ*) 3-х
 4-х
 5-ти
 6-ти
Действующим законодательством налоговым органам _ право отказывать налогоплательщикам в приеме налоговых деклараций, бухгалтерской отчетности и иных документов
(*ответ*) не предоставлено
 предоставлено
 сохранено
 предусмотрено
Для каждого поступившего в инспекцию ФНС России по телекоммуникационным каналам связи сообщения, содержащего налоговые декларации и бухгалтерскую отчетность налогоплательщика, регистрируется соответствующая запись в _ отчетности налогоплательщиков
(*ответ*) реестре
 протоколе
 журнале
 бланке
Для обеспечения рационального отбора налогоплательщиков при проведении выездных налоговых проверок налоговыми органами используется информация, полученная на основе системы контрольных соотношений, которая включает в себя:
(*ответ*) внутридокументные контрольные соотношения показателей налоговых деклараций
(*ответ*) междокументные контрольные соотношения показателей деклараций
 проверку логической связи между отдельными отчетными и расчетными показателями
 проверку сопоставимости отчетных показателей с аналогичными показателями предыдущего налогового периода
Для проведения камеральной проверки специального _ руководителя налогового органа не требуется
(*ответ*) разрешения
 постановления
 приказа
 запрета
Для успешной защиты своих законных интересов налогоплательщику, прежде всего, необходимо знать и правильно применять свои права которые изложены в ст. 21
(*ответ*) НК РФ
 УК РФ
 ГК РФ
 АПК РФ
Документ, выдаваемый налоговым органом организации или физическому лицу при постановке на учет в налоговом органе по месту нахождения организации или по месту жительства физического лица, - это _ о постановке на учет в налоговом органе
(*ответ*) свидетельство
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте  самостоятельно  отрывок «Лес, точно терем расписной...» из стихотворения «Листопад». Какой художественный образ вам особенно запомнился? Нарисуйте или подберите иллюстрации к этому отрывку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой, Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой.
Запомнился образ расписного терема.
Вопрос: Почему именно тема природы стала одной из главных в поэзии Есенина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема природы является одной из главных, т.к. поэт называл себя «последним поэтом деревни», очень любил свою родину, ее леса и поля, русские просторы. Он изображает природу как живое существо, которое все понимает, помогает человеку пережить несчастье, завораживает своей красотой.
Вопрос: Какое влияние на художественные образы, созданные поэтом Есениным, оказали деревенская жизнь, природа, русский фольклор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт родился и вырос в деревне, с детства знал и любил русский фольклор. Особенность лирики Есенина в описании природы, Родины - отсылка к устному народному творчеству. Множество образов, жанров использовал поэт в произведениях. Например, в произведении «Гой ты, Русь, моя родная» слышны мотивы русской народной песни. Почти вся деревенская лирика Есенина построена на основе бытовых песен, частушек и т. д. Часто описывал в своих стихотворениях разные обряды русского человека. Например, в стихотворении «Матушка в купальницу по лесу ходила» описан день на Ивана Купала.
Вопрос: Какое настроение создаёт у читателя это стихотворение? «Гой ты, Русь, моя родная...»  Есенина Как это удаётся поэту? Подтвердите свои выводы примерами из текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение создает настроение гордости за свою Родину, восхищения ее красотой и величием, любви к ее природе и людям («Русь моя родная», «не надо рая, дайте родину мою»).
Вопрос: Как вы понимаете смысл заключительного четверостишия? «Гой ты, Русь, моя родная...»  Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл в том, что для поэта любовь к родине постоянна и безгранична, хотя это не самое лучшее и удобное для жизни место, далеко не рай. Поэт не променяет Русь даже на рай.
Вопрос: Докажите, что герой считает своей родиной Русь деревенскую. «Гой ты, Русь, моя родная...»  Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт рисует картины деревенской жизни: «хаты - в ризах образа», «поля», «у низеньких околиц», «пахнет яблоком и медом по церквам твой кроткий Спас», «на лугах веселый пляс», «на приволь зеленых лех».
Вопрос: Подготовьте выразительное чтение стихотворения наизусть. «Гой ты, Русь, моя родная...»  Есенина Постарайтесь передать радостное, праздничное настроение его героя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед тире нужно сделать длительную паузу, выделить повышением тона восклицательное предложение, стараться читать медленно и четко, передать авторское отношение к родине (гордость и восхищение).
Вопрос: Какое настроение преобладает в этом стихотворении «Топи да болота...» Есенина? Что в нарисованной поэтом картине вам особенно запомнилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение наполнено искренней любовью и нежностью к родным местам. Особенно запомнилась картина, где описываются болота и густой хвойный лес, темный даже в разгар дня.
Вопрос: Какие художественные образы помогают поэту создать образ родного края «Топи да болота...» Есенина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родной край - это болота и густой хвойный лес, темный даже в разгар дня; бескрайние просторы; лес; луг, где работают косари.
Вопрос: 4. Оставление в опасности относится к … виду составов преступления
 (*ответ к тесту*) формальному
 материальному
 усеченному
5. Расстройство здоровья является кратковременным, если оно не превышает
 3,5 недель
 4,5 недель
 2 недель
 (*ответ к тесту*) 3 недель
6. Установление неизгладимого обезображивания лица входит в компетенцию 
 судебно-медицинского эксперта
 (*ответ к тесту*) судьи
 лица, возбуждающего уголовное дело
7. Убийство относится к … виду составов преступления
 усеченному
 формальному
 (*ответ к тесту*) материальному
8. Виды детоубийства, предусмотренные ст. 106 УК РФ
 убийство матерью ребенка, не достигшего возраста 3-х лет
 (*ответ к тесту*) убийство матерью новорожденного ребенка во время ил сразу же после родов
 производство аборта
 убийство матерью новорожденного ребенка в состоянии аффекта
9. Состав преступления – доведение до самоубийства считается оконченным с момента 
 начала выполнения систематических действий унижающих человеческое достоинство потерпевшего
 начала жестокого обращения с человеком
 (*ответ к тесту*) самоубийства или покушения на него, совершенного в результате действий виновного
10. Опасным для жизни является вред здоровью 
 повлекший за собой утрату какого-либо органа
 повлекший за собой необратимые последствия в организм человека
 (*ответ к тесту*) вызвавший состояние, угрожающее жизни человека, которое может окончиться смертью
11. Обязательный признак состава преступления – доведение до самоубийства, который должен быть установлен
 (*ответ к тесту*) причинная связь между совершенным самоубийством или покушением на него и противоправными 
действиями виновного
 наличие факта самоубийства или покушения на него
 наличие жестокого обращения с потерпевшим или систематическое унижение его человеческого достоинства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Приведите примеры использования приёма олицетворения в этом стихотворении «Топи да болота...» Есенина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олицетворение - "елям снится", "ракиты слухают".
Вопрос: Как вы объясните смысл последних строчек стихотворения? Почему восклицание сопровождается многоточием? «Топи да болота...» Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последние строчки показывают, почему поэт так проникновенно описывает самый обычный осенний день в деревне: это его родина, по которой он сильно скучает. Он вспоминает о тихом осеннем умиротворении, которое приходит на смену тяжелой работе, с особенным чувством. Многоточие передает задумчивое настроение автора, грусть по покинутой родине.
Вопрос: Какое время года описано в стихотворении? Какое настроений преобладает в нём? «Нивы сжаты, рощи голы...» Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт считал прекрасным любое время года и умел находить в природе доказательства этому. Он описывает позднюю осень. Картины увядающей природы полны тихой грусти, но при этом наполнены своеобразной красотой.
Вопрос: Какие художественные средства использует автор, создавая образ засыпающей природы? «Нивы сжаты, рощи голы...» Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есенин не пользуется традиционными поэтическими сравнениями. Его образы имеют прямую связь с крестьянской жизнью (солнце - колесо, месяц - жеребенок). Автор использует метафору, сравнивая заходящее солнце со скатившимся колесом, месяц с жеребенком. Есенин также применяет свой излюбленный прием - олицетворение природы. Он одухотворяет весь окружающий мир. Даже обычная деревенская дорога наделяется качествами живого существа: «дремлет взрытая дорога, ей сегодня примечталось». Эпитеты: «солнце тихое», «в чаще звонкой».
Вопрос: Что можно сказать о герое этого стихотворения? Как вы себе его представляете? Чем он похож на самого поэта? «Нивы сжаты, рощи голы...» Есенина
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последней строфе появляется сам лирический герой. В своем богатом воображении он стал свидетелем слияния природного и человеческого миров. Находясь в таинственной волшебной атмосфере («в чаще звонкой... в тумане»), он увидел, как «месяц жеребенком запрягался в... сани». Городская жизнь не могла изменить крестьянского мировоззрения Есенина. Он продолжал с большой любовью относиться к природе. Во всех природных явлениях поэт видел глубокий внутренний смысл. Есенин считает человека неотъемлемой частью природы. Поэтому поэт идеализирует деревенский образ жизни. По его мнению, только следуя законам природы, человек сможет сохранить чистоту своей души.
Вопрос: Какие необычные слова или неожиданные формы знакомых слов встретились вам в прочитанных стихотворениях? Объясните, как они помогают создать яркую, запоминающуюся картину.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необычные слова: «гой ты, Русь...», «звонно чахнут», «за корогодом», «на приволь зеленых лех», «плат», «тенькает», «слухают», «сини горы», «увидал». Они помогают передать народную речь, создают картину русской природы и мирной, спокойной деревенской жизни, показывают глубокую народность поэзии Есенина.
Вопрос: Какие впечатления детства и юности повлияли на формирование будущего писателя Бажова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детство писателя прошло на Урале, в среде рабочих горных заводов. Уральский фольклор, традиции и обычаи родного края повлияли на все творчество писателя.
Вопрос: Прочтите высказывание Бажова: «Чем велик и прекрасен человек Одухотворённым трудом... Вне труда нет и человека». Что понимал писатель под выражением «одухотворенный труд»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это любовь к своему делу, стремление достичь высшего мастерства в своем призвании.
Вопрос: Перечитайте фрагмент встречи Степана Петровича с Хозяйкой Медной горы. Опишите, как ведёт себя малахитница с героем. Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малахитница ведет себя смело, дерзко, как главная.
Парень хотел было слово молвить, вдруг его как по затылку стукнуло.
"Мать ты моя, да ведь это сама Хозяйка! Ее одежа-то. Как я сразу не приметил? Отвела глаза косой-то своей".
А одежа и верно такая, что другой на свете не найдешь. Из шелкового, слышь-ко, малахиту платье. Сорт такой бывает. Камень, а на глаз как шелк, хоть рукой погладить.
"Вот, - думает парень, - беда! Как бы только ноги унести, пока не заметила".
От стариков он, вишь, слыхал, что Хозяйка эта - малахитница-то - любит над человеком мудровать.
Только подумал так-то, она и оглянулась. Весело на парня глядит, зубы скалит и говорит шуткой:
-  Ты что же, Степан Петрович, на девичью красу даром глаза пялишь? За погляд-то ведь деньги берут. Иди-ка поближе. Поговорим маленько. Парень испужапся, конечно, а виду не оказывает. Крепится. Хоть она и тайна сила, а все-таки девка. Ну, а он парень - ему, значит, и стыдно перед девкой обробеть.
- Некогда, - говорит, - мне разговаривать. Без того проспали, а траву смотреть пошли. Она посмеивается, а потом говорит;
- Будет тебе наигрыш вести. Иди, говорю, дело есть.
Вопрос: Что Степан Петрович слышал до этой встречи о малахитнице? В чём заключалась правдивость слов старших: «Хозяйка эта — малахитница-то — любит над человеком мудровать»? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Вот, - думает парень, - беда! Как бы только ноги унести, пока не заметила". От стариков он, вишь, слыхал, что Хозяйка эта - малахитница-то -любит над человеком мудровать.
Смысл этих слов в том, что Хозяйка проверяет, испытывает людей и воздает каждому по заслугам.
Вопрос: Чем понравился Степан Петрович малахитнице? Что наказывает ему хозяйка Медной горы? Почему она помогает герою? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он понравился своей смелостью, искренностью, честностью и бескорыстием. Он не променял свою невесту на богатства, предложенные Хозяйкой медной горы. Она наказала ему передать приказчику свои слова, и он не побоялся это сделать. Поэтому она помогает герою.
Вопрос: Какими качествами обладает Степан Петрович? Как держится он в часы испытаний? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Степан смелый, гордый, трудолюбивый, терпеливый, честный. В часы испытаний он проявляет стойкость характера, терпение, смекалку.
Вопрос: Опишите Хозяйку Медной горы. Как раскрывается её образ в сказе? Какие приёмы использует писатель для создания образа малахитницы? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малахитница красивая, статная, нарядная, гордая, властная, справедливая.
«Глядит, а перед ним на грудке руды у большого камня женщина какая-то сидит. Спиной к парню, а по косе видать - девка. Коса ссиза-черная и не как у наших девок болтается, а ровно прилипла к спине. На конце ленты не то красные, не то зеленые. Сквозь светеют и тонко этак позванивают, будто листовая медь.
Дивится парень на косу, а сам дальше примечает. Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо - на месте не посидит. Вперед наклонится, ровно у себя под ногами ищет, то опять назад откинется, на тот бок изогнется, на другой. На ноги вскочит, руками замашет, потом опять наклонится. Однем словом, артуть-девка. Слыхать - лопочет что-то, а по-каковски - неизвестно, и с кем говорит - не видно. Только смешком все. Весело, видно, ей... А одежа и верно такая, что другой на свете не найдешь.
Из шелкового, слышь-ко, малахиту платье. Сорт такой бывает. Камень, а на глаз как шелк, хоть рукой погладить».
Автор использует сравнения (будто листовая медь, ровно у себя под ногами ищет, на глаз как шелк), метафоры (коса ровно прилипла к спине, ленты светеют и позванивают, уж такое крутое колесо, артуть-девка), эпитеты (коса ссиза-черная, ленты не то красные, не то зеленые).
Вопрос: Перечитайте концовку сказа. Как вывод рассказчика о Хозяйке Медной горы: «Вот она, значит, какая Медной горы Хозяйка! Худому с ней встретиться — горе, и доброму — радости мало» — соотносится с произошедшей на Красногорском руднике историей? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Встреча с Хозяйкой полностью меняет жизнь человека, влияет на его характер. Она, как таинственная природная сила, стихия, не щадит никого на своем пути. Даже хорошим людям она приносит несчастье (Степан так и не смог ее забыть и был несчастен всю жизнь).

Худой - метафора. Значит плохой, корыстный, злой.. Будет такой человек корысть искать - обогатиться захочет, например, так Хозяйка его и накажет - может и вовсе не выпустить, а то и завал подстроить в штольне
И доброму радости мало - обманет вдруг, заманит красотой, да богатством, чтобы силу воли испытать, а то, вдруг и рассердится на отказ - да и накажет, по-своему..
Вопрос: От чьего лица ведётся повествование в сказе? Как раскрывается образ рассказчика? Опишите, каким вы его себе представляете. Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказ ведется от первого лица. Повествователем является простой рабочий человек, свидетель описанных в сказе событий. Поэтому и язык сказа напоминает устную разговорную речь: видать (видно), слыш-ко, малость, даровщина, своротить (повернуть) в сторону, цельный (целый), хворый, обробеть, зазорно, вдосталь.
Рассказчик - человек опытный, добрый, справедливый, он сочувствует Степану, Настасье и простым рабочим, но осуждает и высмеивает приказчика, надзирателя и его племянника.
Вопрос: Перечитайте фрагмент последнего разговора Степана Петровича и малахитницы. Почему не величие и наряды неприступной Хозяйки Медной горы, а слёзы плачущей девушки тронули героя, задели его чувства? Какова основная мысль бажовского сказа? Буреева «Медной горы Хозяйка»
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Ну, прощай, Степан Петрович, смотри не вспоминай обо мне. - А у самой слезы. Она это руку подставила, а слезы кап-кап и на руке зернышками застывают. Полнехонька горсть. - На-ка вот, возьми на разживу. Большие деньги за эти камешки люди дают. Богатый будешь, - и подает ему. Камешки холодные, а рука, слышь-ко, горячая, как есть живая, и трясется маленько.
Степан принял камешки, поклонился низко и спрашивает:
- Куда мне идти? - А сам тоже невеселый стал.
Степан понял, что Хозяйка - не каменная, она живой человек, который любит его и желает ему счастья.
Основная мысль сказа в том, что нужно любить свое дело, уважать людей труда, а также в том, что любовь и верность важнее любых богатств и сокровищ.

Им правили не тщеславие и меркантильность, а сочувствие, любовь. Людская душа теплее камня