nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Основными направлениями деятельности Комитета по качеству и сертификации (КАСКО) Международной организации по стандартизации (ИСО) являются такие направления, как 
 (*ответ*) изучение методов оценки соответствия продукции и систем обеспечения качества установленным требованиям в различных странах
 (*ответ*) подготовка руководств по испытаниям, инспекционному контролю и сертификации продукции, процессов, служб, а также по деятельности и оценке испытательных лабораторий, органов по сертификации и систем обеспечения качества
 (*ответ*) содействие взаимному признанию и принятию национальных и региональных систем обеспечения качества, а также использованию международных стандартов на испытания, контроль, сертификацию, системы качества 
 объявление общественности о выдаче сертификата
Основными целями аккредитации являются 
 (*ответ*) повышение качества работы и укрепление доверия к испытательным лабораториям и органам по сертификации со стороны заявителя, государства, других заинтересованных структур
 (*ответ*) обеспечение конкурентоспособности продукции и услуг на внутреннем и внешнем рынках 
 (*ответ*) создание условий для признания результатов испытаний, подтверждения соответствия и сертификации на национальном, европейском и мировом уровнях 
 сертификация продукции, выдача сертификатов
Основу концепции новой версии международных стандартов Международной организации по стандартизации (ИСО) серии 9000:2000 составляет
 (*ответ*) процессный подход
 результативность
 эффективность 
 улучшение качества
Переходный период, в течение которого должны быть разработаны и приняты технические регламенты и вступил в силу Федеральный закон «О техническом регулировании», продлится _ лет 
 (*ответ*) 7 
 5
 6 
 9
Перечень продукции, требующей подтверждения ее безопасности при ввозе на территорию Российской Федерации, устанавливается Госстандартом России по согласованию с 
 (*ответ*) Государственным таможенным комитетом
 Федеральной службой безопасности
 поставщиком
 изготовителем
По месту проведения испытания бывают 
 (*ответ*) лабораторными
 (*ответ*) полигонными
 (*ответ*) натурными
 естественными
По схеме _ оценивают организацию (предприятие) – исполнителя работ и услуг на соответствие установленным требованиям государственных стандартов 
 (*ответ*) 4
 5
 6 
 10
Повторяющаяся деятельность по увеличению способности выполнять требования – это 
 (*ответ*) постоянное улучшение 
 жизненный цикл 
 цикл Шухарта 
 планирование качества
Под _ понимаются действия, осуществляемые при создании и эксплуатации или потреблении продукции в целях установления, обеспечения и поддержания необходимого уровня качества 
 (*ответ*) управлением качества продукции
 контролем качества продукции
 системой качества
 обеспечением качества
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Узнай исчезнувших животных по рисункам в Приложении. Вырежи рисунки и наклей их на эту страницу. Подпиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Можешь ли ты от имени людей попросить прощения у этих животных? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прошу прощения за всех людей, истребивших виды этих чудесных животных.
Вопрос: Сравни два описания. О каких особо охраняемых территориях идёт речь? Укажи стрелками.
Эти территории называют музеями под открытым небом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: узнай, какие заповедники и национальные парки есть в нашей стране. Напиши 2—3 названия в каждом пункте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Заповедники: Шайтан-Тау, Баргузинский заповедник, Приокско-Террасный.
б) Национальные парки: Сочинский, Лосиный Остров, Земля леопарда
Вопрос: Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас.
Недалеко от Москвы есть замечательное место — Приокско-Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения и животные там встречаются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Прочитай обращение Серёжи и Нади ко всем мальчикам и девочкам.
Дорогие друзья!
Давайте стараться жить так, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой и прекрасной, чтобы журчали на ней чистые ручьи, цвели цветы, летали бабочки, пели птицы. И чтобы нам не стыдно было перед ними за себя и свои поступки.
Можешь ли ты присоединиться к этому обращению? Если да, попробуй те же мысли выразить в рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Какие заповедники, национальные парки есть в вашем крае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальный парк "Тогул" и Алтайский заповедник.
(Алтайский край)

Природные зоныПримеры заповедников и национальных парковЗона арктических пустыньБольшой арктический заповедник, Заповедник "Остров Врангеля"Зона тундрыТаймырский заповедникЛесные зоныПриокско-Террасный заповедник, национальный парк "Лосиный остров"Зона степейЦентрально-Чернозёмный заповедник, Ростовский, Оренбургский, Даурский заповедникиПолупустыни и пустыниЗаповедник "Чёрные земли"Зона субтропиковНациональный парк "Сочинский"
Вопрос: Муравей Вопросик, который живёт на опушке елового леса, очень заинтересовался темой урока. «Что составляет окружающую среду ели?» — спросил он. Подчеркни в списке нужные слова и ответь (устно) на вопрос Муравьишки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Папа Серёжи и Нади готовил рисунки к нашему уроку, но не успел их закончить. Кто живёт в этой среде? Вырежи картинки из Приложения и правильно их расположи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни):
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): Моя первая энциклопедия

Тема сообщения: Что такое экология?
План сообщения: 
1. Что такое экология?
2. Как она влияет на человека?
3. Почему ее нужно сохранять?
Вопрос: Под _ в Законе «О техническом регулировании» понимается правовое регулирование отношений в области установления, применения и исполнения обязательных требований к продукции, процессам производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, а также в области установления и применения на добровольной основе требований к продукции, процессам производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации, выполнению работ или оказанию услуг и правовое регулирование отношений в области оценки соответствия 
 (*ответ*) техническим регулированием
 техническим регламентом
 техническим обслуживанием
 процессным подходом
Подписавшие Соглашение о проведении согласованной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации государства Содружества Независимых Государств (СНГ) договорились о _ органов по сертификации, испытательных лабораторий, результатов испытаний и сертификации, сертификатов и знаков соответствия на взаимопоставляемую продукцию 
 (*ответ*) взаимном признании
 гармонизации
 возможности совместного использования
 унификации
Подтверждением тому, что продукция, процесс или услуга успешно прошли сертификацию, являются 
 (*ответ*) сертификат соответствия 
 (*ответ*) декларация соответствия 
 (*ответ*) знак соответствия 
 справка испытательной лаборатории 
Помогают определить природу взаимоотношений между понятиями в рамках системы понятий _ связи
 (*ответ*) ассоциативные 
 родовидовые 
 партитивные 
 предикативные
Понятие всеобщего контроля качества (Total Quality Control), состоящего из этапов разработки качества, поддержки качества и улучшения качества, а также понятия стоимости качества, было введено 
 (*ответ*) А. Фейгенбаумом 
 В. Шухартом 
 В.Э. Демингом 
 Джозефом Джураном
Понятие цикла непрерывных технологических изменений на основании статистического контроля качества впервые ввел 
 (*ответ*) В. Шухарт 
 В.Э. Деминг 
 А. М. Ляпунов 
 П. Л. Чебышев 
При административных нарушениях Закона Российской Федерации "О сертификации продукции и услуг" дела о наложении штрафов рассматриваются в _ срок со дня поступления акта проверки 
 (*ответ*) 15-дневный 
 10-дневный 
 5-дневный 
 30-дневный
При анализе сертификации информационных технологий целесообразно выделять такие проблемы, как 
 (*ответ*) научно-методические
 (*ответ*) технологические
 (*ответ*) стандартизации и нормативной документации
 (*ответ*) организационные
 (*ответ*) экономические
 (*ответ*) правовые
 экологические
При применении в системе менеджмента качества процессный подход подчеркивает важность
 (*ответ*) понимания требований и соответствия им
 (*ответ*) необходимости рассмотрения процессов с точки зрения добавленной ценности
 (*ответ*) достижения результатов выполнения процессов и их результативности 
 (*ответ*) постоянного улучшение процессов, основанного на объективном измерении
 взаимовыгодных отношений с поставщиками
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На вопрос, что такое общество, ребята дали разные ответы.
Игорь сказал: «Общество – это компания людей, которые вместе отмечают чей-нибудь день рождения или другой праздник».
Оля сказала: «Общество – это организация, созданная для какой-нибудь цели , например «Общество охраны природы».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Внимательно прочитай приведенный ниже список. Подчеркни линиями разного цвета в соответствии с условиями:
Красным – то, что относится к характеристике семьи;
Зеленым – то, что относится к характеристике народа;
Синим – то, что относится к характеристике страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Папа Серёжи и Нади предлагает вам задание. Используя знания, полученные в 1 и 2 классах, приведите примеры разных народов (не менее трёх в каждом пункте).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Народы России: якуты, башкиры, чукчи, калмыки.
б) Народы других стран мира: японцы, итальянцы, чехи, китайцы, американцы, французы.
Вопрос: Вырежи из Приложения и наклей на эту страницу изображения герба и флага России. Подпиши эти государственные символы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А это задание предлагает тебе Мудрая Черепаха — любительница путешествий. С помощью политической карты мира заполни таблицу.
Пять стран мира в которых мне бы хотелось побывать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подготовь сообщение об одном из народов России и мира или о любой стране (по своему выбору). Сделай записи в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тема сообщения: Япония
План сообщения: 
1 - описание, 
2 - рассказ,
3 - заключение
Источник (источники) информации: Интернет, книги
Вопрос: Цель проекта: Узнать, что даёт людям природа.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом):
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цель проекта: Узнать, что даёт людям природа.Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парахЭтапы работы: 1) Узнать, что даёт людям океан (море. река, озеро) 2) Что даёт людям лес.3) Что дают людям горы.4) ВыводМои обязанности по проекту: Я должен выяснить, что даёт людям лес, найти подходящие картинки и интересный материал.Сроки работы: неделяСпособы оформления результатов (рассказ-портрет, рассказ-биография, альбом, книга, стенд и др.): Рассказ-биографияПлан моего выступления на презентации.1) Прочитать свою часть доклада2) Показать фотографии3) Сделать вывод и поблагодарить присутствующих людей.Материалы к проекту (напиши, наклей, нарисуй то, что считаешь нужным).Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).Работа была трудной, но мы её сделали на отлично! Без помощи я бы не смог, но мама и папа мне помогли. Наш доклад вышел очень интересный и увлекательный!Благодарности за помощь и сотрудничество.Спасибо большое родителя и другу за помощь.
Вопрос: Нарисуй удивительный мир, который создан на Земле благодаря разуму человека. Объясни свой рисунок (устно). Посмотри, что нарисовали другие ребята. Обсудите вашу работу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сделано человеком - дома, машины, самолеты

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Внимательно прочитай приведённый ниже список слов. Подчеркни только то, что относится к внутреннему миру человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Муравью Вопросику очень интересно, что помогает человеку познавать окружающий мир. С помощью учебника впиши в клеточки нужные слова и объясни Муравьишке, как ты их понимаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: 9. Какие факторы являются системообразующими факторами политического процесса:
органы государственной власти (*ответ к тесту*) 
экологические проблемы
политические партии (*ответ к тесту*) 
высокие мировые цены на нефть
угрозы техногенных катастроф
коррупция власти
деятельность религиозных организаций
дифференциация населения
11. Какие условия могут стать факторами социальной напряженности:
ранние зимы
падение реальной заработной платы (*ответ к тесту*) 
рост тарифов на коммунальные услуги (*ответ к тесту*) 
повышение пенсий
безработица (*ответ к тесту*) 
повышение цен (*ответ к тесту*) 
реформа образования
укрепление рубля
коррупция власти (*ответ к тесту*) 
падение курса иностранной валюты
12. Ситуацию экономического кризиса выражают следующие явления:
алкоголизм
высокие темпы инфляции (*ответ к тесту*) 
безработица (*ответ к тесту*) 
социальная напряженность (*ответ к тесту*) 
увеличение числа иностранных рабочих
рост пассажиропотоков
падение урожайности зерновых
13. Структура сфероценоза включает в себя:
системы ценностей; системы знаний; структурные образования
структурные образования; временные образования; дискретные структуры
пространственно-временные континуумы; структурные образования; системы процессов
пространственно-временные континуумы; структурные образования; системы ценностей (*ответ к тесту*) 
15. Какие факторы являются системоформирующими факторами политического процесса:
политические партии (*ответ к тесту*) 
природные условия
экологические проблемы
рост промышленного производства
идеология (*ответ к тесту*) 
падение курса рубля
повышение курса иностранной валюты
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Мама Серёжи и Нади предлагает вам поиграть в игры, которые развивают восприятие, память, мышление, воображение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восприятие. Несколько участников садятся в круг, а двое становятся в центр. Гасят свет, и стоящие в центре принимают какие-нибудь интересные позы. Затем на одно мгновение свет включают. Все должны постараться запомнить эти позы и потом как можно точнее показать их.

Память. Участники игры встают полукругом, водящий — перед ними. Каждый называет свой любимый цвет. Затем водящий отворачивается, участники меняются местами. Повернувшись, водящий должен каждому назвать его любимый цвет.

Мышление. Возьмите любую картинку. Раз делитесь на две команды: одна должна придумывать и задавать вопросы по картинке а другая отвечать на них. Та команда, у которой быстрее «кончатся» вопросы или ответы проиграет.

Воображение. Любой участник должен подряд называть то, чего не бывает на свете (что угодно — предмет, животное, явление, событие). Другие оценивают названное и говорят: «Не бывает!» или «Бывает!». Выигрывает тот, кому удаётся пять раз подряд назвать то, чего не бывает.
Вопрос: Наш Попугай — великий фантазёр. Он предлагает тебе прочитать его любимое стихотворение.
В моей Вообразилии,
В моей Вообразилии 
Болтают с вами запросто 
Настурции и Лилии,
Умеют Львы косматые
Скакать верхом на палочке,
А мраморные статуи
Сыграют с вами в салочки!
Б. Заходер

А что происходит в ТВОЕЙ Вообразилии? Нарисуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: А что происходит в твоей  Вообразилии? Нарисуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Что происходит в твоем воображении
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подумай и расскажи, что значит для тебя природа. Что ты больше всего любишь в природе? Напиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа - это растения, животные, море и небо. В природе мне нравится ее красота.

Природа - это все, что нас окружает и к созданию чего человек не имеет отношения. Она - сама жизнь. Мы - часть Природы. Больше всего я люблю и ценю в природе ее способность изменяться  во времени. Пробуждаться снова и снова и возникать как будто «из ничего». Сражает природа и своим разнообразием: огромное количество животных, растений, грибов, форм рельефа, разных погодных условий.
Вопрос: По заданию учебника прочитайте первый абзац текста, помещённого на этой странице. Подчеркните одной чертой то, что относится к неживой природе; двумя чертами то, что относится к живой природе.
Величественное сияющее солнце и пестрые бабочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Папа Серёжи и Нади изобразил признаки живых существ с помощью забавных рисунков. Догадайся, какие признаки он имел в виду, и напиши их под соответствующими номерами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По символическим рисункам определи названия царств и впиши их в схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры представителей царств (не менее трёх в каждом пункте).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Расшифруй схему (пронумеруй предложения).
Ценности природы для людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Пронумеруй листья от самого маленького к самому большому. Получится слово, которое мы часто произносим, когда общаемся с природой. Впиши его в клеточки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини линиями слова в левом и правом столбиках, чтобы получились правила здорового образа жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Рассмотри фотографии. Какие правила здорового образа жизни соблюдают дети? Подпиши правило под каждой фотографией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха и Муравей Вопросик придумали для тебя «светофор здоровья». «Зажги» его на с. 87 так:
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этом рисунке с разными продуктами и вещами мы видим что не все продукты и вещи полезны для здоровья. Некоторые из них очень сильно могут повредить здоровью человека, а к некоторым нужно относится с осторожностью.
Вопрос: С помощью учебника составьте памятку.
Правила закаливания
Закаливание воздухом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Закаливание воздухом.
Воздух закалит организм.если делать зарядку при открытой форточке, спать в теплое время года при открытом окне,чаще играть на свежем воздухе, кататься на коньках и лыжах.

2. Закаливание водой.
Вода хорошо закаляет, начинать закаливание лучше с прохладного душа,температуру воды снижать постепенно. После водных процедур нужно растирать кожу сухим полотенцем. Летом прекрасно закаляет купание в чистом водоеме. Температура воды должна быть не ниже +20 С. В воде можно находиться не больше 10 мин и обязательно под наблюдением взрослых. 

3. Закаливание солнцем.
Постепенно увеличивать время до 30-40 минут.
Вопрос: Серёжа хочет знать, какие болезни называются инфекционными. Выбери правильный ответ и отметь его галочкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По этим рисункам расскажи, как уберечь себя и других людей от инфекционных болезней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши названия систем органов, изображённых на схемах. Укажи стрелками органы на каждой схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Используя схему дыхательной системы, определи, в какой последовательности воздух при вдохе проходит по органам дыхания. Пронумеруй красным карандашом. А как он движется при выдохе? Пронумеруй синим карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Практическая работа «Учимся измерять пульс». 
Цель работы: научиться измерять пульс у себя и другого человека.
Оборудование: часы с секундной стрелкой или секундомер.
Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняйте таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Связь между достигнутым результатом и использованными ресурсами – это 
 (*ответ*) эффективность 
 результативность 
 управляемость 
 выполнимость
Связь целого и части – _ связь
 (*ответ*) партитивная 
 родовидовая 
 ассоциативная 
 условная
Сертификация направлена на достижение таких целей, как 
 (*ответ*) содействие потребителям в компетентном выборе продукции (услуги) 
 (*ответ*) защита потребителя от недобросовестности изготовителя (продавца, исполнителя)
 (*ответ*) контроль безопасности продукции (услуги, работы) для окружающей среды, жизни, здоровья и имущества потребителя
 (*ответ*) подтверждение показателей качества продукции (услуги, работы), заявленных изготовителем (исполнителем)
 содействие изготовителям (продавцам) в выборе перспективной ниши рынка
Сертификация работ и услуг включает в себя 
 (*ответ*) подачу заявки на сертификацию
 (*ответ*) рассмотрение и принятие решения по заявке
 (*ответ*) оценку соответствия работ и услуг установленным требованиям
 (*ответ*) выдачу сертификата
 объявление общественности о выдаче сертификата
Сертификация систем качества (менеджмента качества) включает в себя этап организации работ (предсертификационный этап) и _ этапа сертификации
 (*ответ*) 3
 2
 4 
 6
Сертификация характеризуется тем, что 
 (*ответ*) непосредственно связана с действием третьей стороны, которой является лицо или орган, признаваемые независимыми от участвующих сторон в рассматриваемом вопросе
 (*ответ*) область распространения сертификации расширена тем, что ей подлежат процессы управления качеством на предприятиях (системы управления качеством и системы экологического управления) и персонал
 (*ответ*) сертификация – это действие, и его необходимо рассматривать как процесс, определив его структуру, входные и выходные данные, механизмы управления и обеспечения ресурсами
 имеет только добровольный характер
Система для разработки политики и целей и достижения этих целей – это 
 (*ответ*) система менеджмента 
 система Шухарта 
 система управления 
 планирование качества
Системы сертификации формируются на _ уровнях 
 (*ответ*) национальном (федеральном) 
 (*ответ*) региональном 
 (*ответ*) международном 
 городском
Скоординированная деятельность по руководству и управлению организацией применительно к качеству – это _ качества 
 (*ответ*) менеджмент
 мониторинг
 система менеджмента 
 квалиметрия
Совет по аккредитации Российской Федерации рассматривает и решает вопросы по таким основным направлениям, как 
 (*ответ*) установление принципов единой технической политики в области аккредитации
 (*ответ*) исследование новых технологий в этой области 
 (*ответ*) координация деятельности органов по аккредитации 
 сертификация продукции, выдача сертификатов
Совокупность взаимосвязанных процессов изменения состояния продукции при ее создании и использовании – это 
 (*ответ*) жизненный цикл продукции 
 технологический цикл 
 производственный процесс 
 система производства
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Надя хочет знать, на каком рисунке правильно показано, как найти пульс. Закрась кружок с номером этого рисунка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: По заданию учебника измерь пульс у членов своей семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проект «Школа кулинаров»
Цель проекта: Научиться правильно балансировать питание для укрепления своего здоровья.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проект «Школа кулинаров»
Цель проекта: Научиться правильно балансировать питание для укрепления своего здоровья.
Форма работы (индивидуально, в парах, группах, всем классом): в парах
Этапы работы: 
1. Узнать о вкусной и полезной пище
2. Узнать о вредной пище.
3. Написать рецепт моего салата
4. Сделать вывод
Мои обязанности по проекту: 
1. Узнать о вкусной и полезной пище.
2. Написать рецепт моего салата.
Сроки работы: неделя
Способ оформления результатов: «Книга здорового питания».
Общий план книги можно записать здесь: 
1.Вкусная и полезная пища. 
2. Вредная пища. 
3 Рецепт моего салата «Здоровье».
4. Вывод. Необходимо правильное питание.
Рецепт блюда для моего выступления на «Конкурсе кулинаров».
1. Режем свежий огурец дольками.
2. Режем укроп.
3. Солим.
4. Добавляем сметану, перемешиваем.
5. Салат готов.
Как я оцениваю свою работу над проектом (была ли работа интересной, лёгкой или трудной, была ли она полностью самостоятельной или потребовалась помощь взрослых, как складывалось сотрудничество с одноклассниками, была ли работа успешной).
Работа была интересной и увлекательной. Было трудно, но мне помогали и все вышло хорошо.
Благодарности за помощь и сотрудничество.
Я хочу поблагодарить своего друга и родителей за помощь.
Вопрос: С помощью учебника заполни таблицу.
Питательные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Практическая работа «Изучаем состав продуктов».
Цель работы: узнать, какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в разных продуктах. 
Оборудование: упаковки от различных продуктов.
Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Укажи стрелками части пищеварительной системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В какой последовательности пища проходит по органам пищеварения? Пронумеруй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подпиши изображённые на рисунке части опорно-двигательной системы человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. В скелете человека более 200 костей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опорно-двигательная система состоит из скелета и мышц. В скелете человека более 200 костей. Количество различных мышц в теле человека ещё больше: 650 . При ходьбе используется 200 мышц. Для того чтобы наморщить лоб, нам требуется 43 мышцы, а для того чтобы улыбнуться, — 17 мышц.
Вопрос: Папа Серёжи и Нади нарисовал для вас эти условные знаки. Расскажи с их помощью, как выработать правильную осанку.
Отметь (закрась кружок), какие правила ты выполняешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Совокупность свойств продукции, обусловливающих ее пригодность удовлетворять определенные потребности в соответствии с ее назначением, называется _ продукции
 (*ответ*) качеством 
 показателем качества 
 характеристикой
 объектом 
Соглашение о проведении согласованной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации, подписанное в 1992 году, служит _ , определяющим направления деятельности по сертификации в Содружестве Независимых Государств (СНГ)
 (*ответ*) основным документом
 эталоном
 стандартом
 нормативным документом
Содержит в себе описания тех признаков, которые отличают их вышестоящих, _ связь
 (*ответ*) родовидовая
 партитивная
 ассоциативная 
 условная
Срок действия сертификата устанавливает орган по сертификации с учетом итогов сертификации, срока действия нормативных документов на работы и услуги, но не более чем на 
 (*ответ*) три года
 пять лет
 два года 
 шесть месяцев
Стадией жизненного цикла продукции не является
 (*ответ*) эстетика
 проектирование 
 обращение 
 производство
Стандарт _ носит отраслевой характер, он разработан и принят тремя американскими компаниями «Крайслер», «Форд» и «Дженерал Моторс» 
 (*ответ*) QS 9000 (Quality system 9000) 
 TQM (Total Quality Management)
 Международной организации по стандартизации (ИСО) серии 9000:2000
 TQS (Total Quality System)
Стандарты и руководящие принципы стандартов Международной организации по стандартизации (ИСО) серии 9000 завоевали мировую репутацию как основные документы для 
 (*ответ*) развертывания системы менеджмента качества
 системного подхода к качеству
 защиты окружающей среды
 современного понимания термина «качество»
Стандарты, обеспечивающие качество продукции на стадии эксплуатации, представлены в (во) _ основной группе стандартов
 (*ответ*) 2-ой
 1-ой
 3-ей
 специальной
Стандарты, обеспечивающие качество продукции, представлены в _ основных группах 
 (*ответ*) 3
 4
 2
 5
Степень реализации запланированной деятельности и достижения запланированных результатов – это 
 (*ответ*) результативность 
 эффективность 
 управляемость 
 выполнимость 
Сформированное качество в период транспортирования, хранения, подготовки к продаже, реализации должно быть сохранено при 
 (*ответ*) обращении 
 утилизации
 проектировании
 эксплуатации
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запиши интересные сведения о спортсменах и других людях, у которых особенно развиты сила, ловкость, выносливость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр Засс (Хамсой)
- он носил нас своей спине пианино вместе с пианисткой
- в него стреляли из пушки с расстояния 8 метров, а он ловил это ядро
- он лежал на большой деревяшке, из которой торчала куча гвоздей, при этом на нём сверху был камень 500 кг, а по нему зрители могли бить кулаками
Вопрос: Наш недоверчивый Попугай, узнав о теме урока, очень удивился: «Разве кожа человека может быть надёжной защитой организма? Посмотрите на мои плотные перья, на густую шерсть Рыжика, на твёрдый панцирь Черепахи. Вот надёжная защита! А у человека ничего такого нет. Как кожа может его защитить?»
Что ты об этом думаешь? Выскажи свои предположения (устно), а в конце урока сделай вывод о том, правильными ли они были.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожа человека не смотря на свою мягкость и нежность является прочной защитой кожи человека.

Благодаря коже человек не промокает от дождя.

Поры на коже человека помогают обогащать тело кислородом.

Если жарко, кожа человека выделяет воду (пот), тем самым охлаждает кожу.

Кожа защищает нас от солнечных лучей, а также бережет наши внутренние органы, прикрывая их своим слоем.
Вопрос: Практическая работа «Исследуем нашу кожу». 
Цель работы: узнать о свойствах кожи человека. 
Оборудование: стекло, лупа.
Ход работы: по заданиям учебника.
Сравни свои наблюдения и выводы с приведёнными ниже утверждениями. Обведи «Да» или «Нет».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Запиши, какими средствами ухода за кожей ты пользуешься.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крем от солнца, питательный крем для кожи рук, лосьон, средство от укусов комаров.
Вопрос: С помощью учебника заполни таблицу
Первая помощь при повреждении кожи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Нарисуйте условные знаки к правилам гигиены органов чувств.
При работе в группе придумайте и нарисуйте знаки, относящиеся к тому органу чувств, который вы изучаете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обобщи полученные знания об органах чувств.
Соедини линиями слова в правом и левом столбиках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Обоняние —это способность ощущать запахиб) Осязание — это способность ощущать объекты прикасаясь к ним.
Вопрос: Расскажи, какие правила гигиены органов чувств «зашифрованы» в этих рисунках. Покажи стрелками, к каким органам чувств они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Что тебе хотелось бы узнать об организме человека и охране здоровья? Запиши свои вопросы и постарайся найти на них ответы при изучении раздела «Мы и наше здоровье».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как называется наука, которая изучает строение тела человека?
Какой орган позволяет нам дышать?
Вопрос: С помощью учебника допиши определение и заполни таблицу
Примеры систем органов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Схема_ ограничивается испытанием в аккредитованной лаборатории типа, т.е. типового образца, взятого из партии товара 
 (*ответ*) 1
 5
 6 
 10
Схема_ предусматривает испытание образца, а после выдачи сертификата – инспекционный контроль путем испытания образца, отбираемого на складе готовой продукции предприятия-изготовителя перед отправкой потребителю; образец подвергается испытанию в лаборатории 
 (*ответ*) 3
 5
 6 
 10
Схема_ состоит из испытания каждого изделия, изготовленного предприятием, в испытательной лаборатории и дальнейшего решения органом по сертификации о выдаче сертификата 
 (*ответ*) 8
 5
 6 
 10
Такая связь, как система – система менеджмента – система менеджмента качества, является _ связью
 (*ответ*) родовидовой
 ассоциативной 
 партитивной 
 предикативной
Такие связи, как причина и следствие, действие и место, действие и результат, являются _ связями
 (*ответ*) ассоциативными 
 родовидовыми 
 партитивными 
 предикативными
Термин «сертификат» известен с _ века
 (*ответ*) XIX
 XVIII
 XVII
 XX
Товары, завозимые на территорию России, подлежат таможенному контролю, подтверждаемому их безопасность путем 
 (*ответ*) проведения сертификационных испытаний
 (*ответ*) подтверждения иностранных сертификатов
 анализа поступающей информации о качестве и безопасности ввозимых товаров
 проведения инспекционной проверки
Требования заказчика продукции изучаются на этапе 
 (*ответ*) маркетинга 
 утилизации
 проектирования
 обращении
Требования к системе менеджмента качества направлены на _ системы менеджмента качества при выполнении требований потребителей 
 (*ответ*) результативность 
 эффективность 
 управляемость 
 репродуктивность
Уровень качества, заложенный в проекте, обеспечивается на стадии 
 (*ответ*) производства 
 маркетинга
 проектирования
 обращении
Установление взаимопонимания и взаимного доверия между европейскими организациями в странах – членах Европейского Союза (ЕС), которые занимаются оценкой соответствия, для обеспечения свободного передвижения товаров и услуг и честной конкуренции – главная задача 
 (*ответ*) Европейской организации по испытаниям и сертификации (ЕОИС)
 Всемирной торговой организации (ВТО)
 Межведомственного совета по сертификации и аккредитации
 Международной организации по стандартизации (ИСО)
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Практическая работа «Измеряем свой рост и массу тела».
Цель работы: Измерить свой рост и массу тела.
Оборудование: Сантиметр, весы, карандаш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ход работы:1) Встать к стене и попросить отметить карандашом рост. 2) Взять сантиметр и измерить свой рост.3) Встать на весы и посмотреть свой вес.
Вопрос: Папа Серёжи и Нади нарисовал три группы организмов, которые составляют основные звенья круговорота веществ. Пронумеруй рисунки в соответствии со списком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Производители. 2. Потребители. 3. Разрушители.
Вопрос: Проведи стрелки так, чтобы получилась схема круговорота веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мудрая Черепаха предлагает тебе трудное задание. По схемам в учебнике или рабочей тетради сравни круговорот воды в природе и круговорот веществ. Что в них общего, а в чём различие? Расскажи о значении этих процессов для жизни на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема круговорота веществ в природе - ничто не возникает ниоткуда и не исчезает в никуда. У всего есть свое начало, конец и переходные формы. Это основные правила жизни. 
Схема круговорота веществ может выглядеть примерно так: 
растение берет минеральные вещества и питательные элементы из земли и энергию от солнца и вырастает; 
растительноядное животное съедает это растение и преобразует полученные вещества; 
плотоядное животное съедает растительноядное животное и преобразует полученные вещества; 
высший хищник съедает плотоядное животное и снова преобразует полученные вещества; 
микроорганизмы, например бактерии, грибки и прочие, разлагают останки после смерти высшего хищника на простые элементы: питательные вещества, минеральные вещества и т.д;
растения поглощают простые элементы и круговорот продолжается.
Общее между круговоротом воды и круговоротом веществ то, что и вода, и вещества после прохождения круга возвращаются к изначальному состоянию.
Различие между этими процессами в том, что вода меняет только свое состояние (жидкое, твердое, газообразное), но всегда остается водой, а при круговороте веществ меняется не только состояние, но и вид веществ.
Вопрос: Нарисуй схему строения гриба и подпиши его части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Используя рисунок учебника, раскрась грибы из Красной книги России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Самостоятельно или с помощью атласа-определителя «От земли до неба» приведи примеры съедобных и несъедобных грибов. Напиши не менее трёх названий в каждом пункте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Съедобные грибы: опята, подберезовик, белый гриб
б) Несъедобные грибы: желтый гриб, бледная поганка, мухомор.
Вопрос: Сколько радости грибнику доставляет полное лукошко! Нарисуй грибы, которые тебе приходилось собирать, или наклей фотографию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ «Его величество боровик». Придумай для своих одноклассников вопросы по этому рассказу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) О чём этот рассказ?
2) Что такое боровик?
3) Почему его так назвали?
4) Какие три части могут быть в этом рассказе?
5) Боровик - король грибов?
Вопрос: Расскажи устно, что значат для тебя животные. Есть ли у тебя любимые животные? Напиши какие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошки, собаки, медведи, гепарды, волк, лошадь.ёж.
Вопрос: Федеральный закон «О техническом регулировании» был принят в _ году 
 (*ответ*) 2002
 2001
 2003
 1999
Федеральный законе «О техническом регулировании» определяет _ как документ, который принят международным договором Российской Федерации, ратифицированный в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, или Федеральным законом, или указом Президента Российской Федерации, и устанавливает обязательные для применения и исполнения требования к объектам технического регулирования (продукции, в том числе зданиям, строениям и сооружениям, процессам производства, эксплуатации, хранения, перевозки, реализации и утилизации) 
 (*ответ*) технический регламент 
 техническое регулирование 
 техническое обслуживание
 процессный подход
Федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим межотраслевую координацию и функциональное регулирование деятельности по обеспечению защиты информации некриптографическими методами, является 
 (*ответ*) Государственная техническая комиссия при Президенте Российской Федерации (Гостехкомиссия России)
 Федеральная служба безопасности
 Совет безопасности Российской Федерации
 Торгово-промышленная палата
Центральный орган сертификации системы – это
 (*ответ*) Технический центр Регистра
 Генеральная Ассамблея
 Исполнительное бюро Регистра
 Комитет по стандартным образцам (РЕМКО)
Центральный орган системы сертификации 
 (*ответ*) организует, координирует работу и устанавливает правила процедуры и управления в возглавляемой им системе сертификации
 (*ответ*) разрабатывает предложения по номенклатуре продукции, которая может сертифицироваться в системе 
 (*ответ*) рассматривает апелляции заявителей по поводу действий органов по сертификации, испытательных лабораторий (центров)
 предоставляет заявителю по его требованию необходимую информацию в пределах своей компетентности
Цикл PDCA ("планировать – выполнять – контролировать – действовать") был впервые применен в _ 1930-х годах. 
 (*ответ*) США 
 Германии 
 Англии 
 Италии
Часть менеджмента качества, направленная на создание уверенности, что требования к качеству будут выполнены, – это
 (*ответ*) обеспечение качества
 результативность
 планирование качества
 постоянное улучшение
Часть менеджмента качества, направленная на увеличение способности выполнить требования к качеству, – это 
 (*ответ*) улучшение качества 
 жизненный цикл 
 цикл Шухарта 
 планирование качества
_ в пределах его компетенции выполняет функции органа по аккредитации, а также разрабатывает общие процедуры по аккредитации, общие требования к объектам аккредитации и экспертам, а также к необходимым документам; взаимодействует с международными организациями по аккредитации
 (*ответ*) Федеральное агентство по техническому регулированию и метрологии
 Совет по аккредитации
 Совет по международным связям
 управляющий совет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Пронумеруй примеры отрицательного воздействия человека на мир животных, выраженные этими знаками.
1. Вырубка лесов. 2 Загрязнение водоёмов. 3. Неумеренная охота. 4. Неумеренная ловля рыбы. 5. Ловля насекомых. 6. Шум и другое беспокойство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Мама Серёжи и Нади интересуется, знаешь ли ты животных, внесённых в Красную книгу России. Вырежи рисунки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После проверки наклей рисунки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки

Вы видите "Морж" надо сюда поставить картинку животного с рогами. "Тигр", вот знаете котов? На этот раз надо поставить картинку с оранжевым животным он полосатый. " Орёл-беркурт"он похож на голубя но он отличается тем что возраст орла-беркута больше. "Фламинго" розового цвета он отличается от других что у него длинные ноги и высокая голова. "Жук-красотел" это такое насекомое маленькое но на картинке видно большим его. Может я и ошибся с ответами но ответ ещё есть в учебнике.
Вопрос: У нашего общительного Попугая много друзей среди птиц. Он предлагает тебе рисунок-загадку. Как называется эта удивительная птица? Где она живёт? Чем интересна? Если не знаешь, ищи ответ в дополнительной литературе, Интернете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: С помощью дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из видов животных, внесённых в Красную книгу России. Воспользуйся общим планом рассказа о редком растении или животном, который вы составили во 2 классе. Запиши по пунктам плана основные сведения для своего сообщения. Укажи источник (источники) информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежный барс — это интересный хищник семейства кошачьи. Снежный барс — это одно из самых высокогорных животных. Снежный барс преимущественно активен в сумерках, но иногда и днём. Логово снежный барс устраивает в пещерах и расселинах скал, среди скалистых нагромождений, часто под нависшей плитой и в прочих аналогичных местах, где укрывается днём. Самцы обычно крупнее, массивнее, крепче своих соплеменниц.
Вопрос: Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат «Берегите животных!».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Пёс Рыжик собрал друзей на свой день рождения. Друзья вспоминали о своём детстве. Кто о чём вспомнил? Соедини линиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обобщи полученные сведения о размножении животных.
Отметь знаком «+» в соответствующем столбце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Впиши пропущенные слова.
У насекомых из яиц появляются
Категория: школьный раздел
Ответы:
У насекомых из яиц появляются личинки, а у птиц — птенцы. У рыб  из  икринок  выводятся  мальки ,  а у лягушек и жаб — головастики. Звери рождают детёнышей и выкармливают их молоком.
Вопрос: Достройте модель-аппликацию. Вырежите рисунки из Приложения и правильно их расположите.
А теперь устройте друг другу мини-экзамен. Расположите рисунки так, чтобы были 2—3 ошибки. Пусть сосед по парте найдёт их и исправит (положит рисунки правильно).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: _ качества продукции количественная характеристика одного или нескольких свойств продукции, входящих в его качество, рассматриваемая применительно к определенным условиям ее создания и эксплуатации или потребления
 (*ответ*) Показатель
_ - результат непосредственного взаимодействия исполнителя и потребителя, а также собственной деятельности исполнителя по удовлетворению потребностей потребителя
 (*ответ*) Услуга
_ - результат деятельности, представленный в материально-вещественной форме и предназначенный для дальнейшего использования в хозяйственных и иных целях
 (*ответ*) Продукция
_ метод оценки уровня качества продукции показателей качества продукции реализуется группой специалистов-экспертов, например, дизайнеров, дегустаторов, товароведов и т.п.
 (*ответ*) Экспертный
_ метод оценки уровня качества строится на использовании информации, получаемой в результате анализа восприятий органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса
 (*ответ*) Органолептический
_ проводит идентификацию продукции, представленной для сертификации, в соответствии с правилами системы сертификации
 (*ответ*) Орган по сертификации
 Заявитель
 Потребитель
 Независимый эксперт
_ метод оценки уровня качества строится на использовании информации, получаемой в результате анализа восприятий органов чувств: зрения, слуха, обоняния, осязания и вкуса
 (*ответ*) Органолептический
_ заключается в установлении соответствия продукции мировому, региональному, национальному уровням или уровню отрасли 
 (*ответ*) Оценка технического уровня продукции
 Проектирование продукции
 Утилизация продукции
 Оценка качества продукции
_ метод оценки уровня качества продукции базируется на использовании информации, получаемой с помощью теоретических или эмпирических зависимостей
 (*ответ*) Расчетный
_ метод оценки уровня качества продукции основан на информации, получаемой с использованием технических измерительных средств
 (*ответ*) Измерительный
_ метод оценки уровня качества применяется в случаях, когда оказывается целесообразным уровень качества выразить только одним числом
 (*ответ*) Комплексный
Аудит для сертификации системы качества может проводиться:
 (*ответ*) в обязательном порядке
 для оценки унификации продукции
 для оценки оптимизации продукции
 для оценки комплексной стандартизации
В 1950 гг. во многом способствовала появлению недорогих и высококачественных японских товаров именно деятельность
 (*ответ*) В.Э. Деминга
 Дж. Джурана
 Д. МакГрегора
 А. Фейгенбаума
В 1951 году разработал идею трилогии качества: планирование качества - улучшение качества - управление качеством
 (*ответ*) Дж. Джуран
 В.Э. Деминг
 Д. МакГрегор
 А. Фейгенбаум
В группу аналогов при оценке разрабатываемой продукции для установления значений их показателей входят
 (*ответ*) перспективные и экспериментальные образцы, поступление которых на мировой рынок прогнозируется на период выпуска оцениваемой продукции
 образцы, реализуемые на мировом рынке
 образцы, модернизируемые по основным показателям
 образцы, подлежащие утилизации
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)