nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У Північній Америці та в Мексиці росте «масляне
» дерево — авокадо, або «алігаторова груша».
Плід авокадо, подібний до груші, важить 500 г.
З одного дерева в середньому збирають 200 кг
плодів. Скільки плодів на одному дереві авокадо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200 кг = 200 000 г;
200 000 : 500 - 400 (пл.) — збирають з дерева
Вопрос: Склади задачу за таблицею. Розв’яжи її.
Рухомий
об’єкт
Швидкість Час Відстань
Човен 100 м/хв ? 1000 м
Плавець ? такий самий 400 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Човен подолав 1000 м зі швидкістю 100 м/хв. Плавець за такий час подолала 400 м. З якою швидкістю рухається плавець?
1)  1000 : 100 = 10 (хв) — човен;
2)  400 : 10 — 40 (м/хв) — швидкість плавця.
Вопрос: Із Києва до Одеси виїхав швидкісний поїзд, і одночасно
назустріч йому з Одеси виїхав пасажирський
поїзд. Швидкість пасажирського поїзда — 50 км/год,
а швидкісного — на 15 км/год більша. Через 4 год
вони зустрілися. Яка відстань між Києвом та Одесою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 + 15 = 65 (км/год) — швидкий потяг;
2)  50 + 65 = 115 (км/год) — швидкість зближення;
3)  115 • 4 = 460 (км) — відстань між Одесою і Києвом
Вопрос: Лічильник пробігу в автомобілі показував 12 921 км.
Через дві години на лічильнику з ’явилося число, яке
читалось однаково в обох напрямках. З якою швидкістю
рухався автомобіль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
55-2 + 12 921 = 13 031. 
Відповідь: швидкість 55 км/год.
Вопрос: Із двох населених пунктів, відстань між якими 66 км,
виїхали одночасно назустріч один одному два вершники.
Перший їхав зі швидкістю 10 км/год, а другий —
12 км/год. Через скільки годин вони зустрілися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
66 : (12 + 10) = 66 : 22 = 3 (год) — зустрілися.
Вопрос: Синиця з ’їдає за добу дуже багато комах. Маса
з ’їдених комах дорівнює масі синиці. За ЗО діб вона
з ’їдає 600 г комах. Знайди масу синиці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
600 : ЗО = 20 (г) — вага синиці
Вопрос: Туристи їхали на велосипедах до річки 2 годзі швидкістю
16 км/год. Потім вони пересіли в моторний човен
і за 4 год подолали відстань у 5 разів більшу за ту,
яку вони проїхали на велосипедах. З якою швидкістю
рухався моторний човен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 • 16 = 32 (км) — на велосипедах;
2) 32 * 5 = 160 (км) — на човні;
3)  160 : 4 = 40 (км/год) — швидкість човна
Вопрос: Моторолер проїхав 80 км асфальтованою дорогою за
2 год, а 66 км ґрунтовою — за 3 год. На скільки швидкість
руху моторолера ґрунтовою дорогою менша
від швидкості його руху асфальтованою дорогою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 : 2 = 40 (км/год) — по асфальту;
2)  66 : 3 = 22 (км/год) — по дорозі;
3) 40 - 22 = 18 (км/год) — менша швидкість по ґрунтовій дорозі
Вопрос: Розв’яжи задачі, виконавши обчислення письмово.
1) У першому будинку живе 1213 мешканців, а в другому
— на 365 мешканців більше. Скільки мешканців
живе в другому будинку?
2) Після того як у бібліотеці за день видали читачам 1425
книжок, там залишилося ще 236 164 книжки. Скільки
книжок було в бібліотеці зранку?
3) До супермаркету привезли 2525 пакетів фруктового
соку та 1465 пакетів овочевого соку. Скільки
пакетів соку привезли до супермаркету?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1213+365= 1875
2) 236164+1425=237589
3) 1465+2525=3990
Вопрос: На лісовій ділянці росло 2457 дубів, кленів — на 122
дерева більше, ніж дубів, а осик — на 328 дерев більше,
ніж кленів. Скільки осик росло на лісовій ділянці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2457 +122 - 2579 (д.) — кленів;        
2) 2577+238 = 2905 - осик
Вопрос: Себестоимость можно снизить только за счет снижения производственных затрат:
 (*ответ*) нет
 да
Точка безубыточности характеризует объем продаж, при котором выручка от реализации продукции совпадает с издержками производства: 
 (*ответ*) да
 нет
Фактор инфляции подобен фактору времени:
 (*ответ*) нет
 да
Фактор инфляции учитывает удорожание товара при повышении его качества:
 (*ответ*) нет
 да
Чем меньше учтенных факторов, тем точнее прогноз:
 (*ответ*) нет
 да
Чем сложнее товар, тем короче его жизненный цикл:
 (*ответ*) нет
 да
Энтропия - количественная определенность проблемы:
 (*ответ*) нет
 да
Воспроизводственный подход ориентирован на постоянное возобновление производства товара:
 (*ответ*) да
 нет
Выбор организационной структуры управления зависит от особенностей жизненного цикла товара:
 (*ответ*) да
 нет
Для эффективности управленческого решения необходимо применять только один научный подход:
 (*ответ*) нет
 да
Закон спроса и предложения не применяют к разработке управленческого решения:
 (*ответ*) нет
 да
Информационные технологии автоматизируют менеджмент:
 (*ответ*) да
 нет
Коммуникация - обмен информацией:
 (*ответ*) да
 нет
Конкуренция объективна:
 (*ответ*) да
 нет
Обратная связь - форма коммуникации от производителя к потребителю:
 (*ответ*) нет
 да
Параллельность характеризует степень совмещения операций по времени:
 (*ответ*) да
 нет
Принцип пропорциональности используется при разработке любых управленческих решений: 
 (*ответ*) да
 нет
Путь - всегда расстояние между двумя точками:
 (*ответ*) нет
 да
Разработка управленческого решения происходит автоматизированно:
 (*ответ*) нет
 да
Сетевое планирование и управление - графоаналитический метод:
 (*ответ*) да
 нет
Система - совокупность невзаимодействующих элементов:
 (*ответ*) нет
 да
Совокупный труд - труд, затраченный всеми людьми на производство товара:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Маса новонародженого слоненяти становить 13О кг,
 що на 1870 кг менше від маси дитинчати синього кита.
Знайди масу дитинчати синього кита
Категория: школьный раздел
Ответы:
1870+130=200 кг
200 кг = 2 т маса китеняти
Вопрос: Зі складу першого дня вивезли 14 345 кг овочів, а
другого — ще 1647 кг. Після цього там залишилося ще
5360 кг овочів. Скільки кілограмів овочів було на складі
спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Було — х кг.
х - 5360 = 14 345 + 1647;
х - 5360 - 15 992;
х = 15 992 + 5360;
х = 21 352 (кг) — було.
Вопрос: Сума трьох чисел дорівнює ЗО 999. Перший доданок —
найбільше чотирицифрове число, другий — найменше
чотирицифрове число. Знайди третій доданок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9999 + 1000 + х = ЗО 999; 10 999 + х - 3099
х = ЗО 999 - 10 999. х - 20 000 — третій доданок
Вопрос: Розв’яжи задачі, виконавши обчислення письмово.
1) На елеваторі було 2703 ц пшениці та 1675 ц жита.
Досипали ще 1357 ц зерна. Скільки центнерів зерна
стало на елеваторі?
2) До квіткового магазину привезли 1239 червоних
гвоздик, 1190 рожевих гвоздик і 961 білу гвоздику.
Скільки гвоздик привезли до квіткового магазину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жита —1675 ц  І) Пшениці —2703 ц Досипали —1357 ц
Білих — 961 гв. II) Рожевих — 1190 гв, Червоних —1239 гв
стало 
1675+2703+1357 = 5735 ц
привезли
1239+1190+961 = 3390 гв
Вопрос: Сума трьох чисел дорівнює 24 509. Сума першого
та другого чисел — 14 707, а другого та третього —
Ф 15 800. Знайди кожне число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
перше  24509-15800=8709
друге 14707-8709 = 5998
трете  15800-5998 = 9802
Вопрос: Кожне з чотирьох коліс автомобіля проїхало 278 км.
Скільки кілометрів проїхав автомобіль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 278 кілометрів проїхав автомобіль
Вопрос: За перший день зі складу продали 1820 м тканини, за
другий — 938 м, а за третій — 1234 м. Скільки метрів
тканини продали зі складу за три дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1820 +1234 + 938 = 3992 продали за три дня
Вопрос: Після того як із туристичної бази від’їхали 1246 туристів,
там залишилося ще 349 дітей та 856 дорослих
туристів. Скільки туристів було на базі спочатку
Категория: школьный раздел
Ответы:
залишилос 856+349 = 1205
було 1205+1246 = 2451 т.

1) 856+349=1205(т.)-залишилося;
2)1205+1246=2451(т.)-було на базі.
відповідь: 2451 було на базі.
Вопрос: Туристи першого дня проїхали 1060 км, а другого — на
140 км більше. Яку відстань подолали туристи за 2 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1060+140=1200 
1200+1060=2260 за два дни
Вопрос: Маса звичайного бегемота становить 3 т, а карликового
— у 10 разів менша. На скільки маса звичайного
бегемота більша, ніж маса карликового?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 т - 3000 кг.
3000 : 10 = 300 (кг) — карликовий бегемот;
2) 3000 - 300 = 2700 (кг) — більше звичайний бегемот
Вопрос: 146. Задание 128 
 По функционально-технологическому признаку трудовые операции подразделяются на:
- ручные
 (*ответ к тесту*) конструктивные
- машинно-ручные
 (*ответ к тесту*) первично-счетные и учетные
- машинные
147. Задание 129 
 Служебно-коммуникационные операции обеспечивают:
 (*ответ к тесту*) служебные взаимосвязи работников
- доведение до исполнителей принятых руководителем решений
- контроль своевременности и качества выполнения функций
- изучение информации, специальной литературы, опыта разных предприятий и собственно анализ тех или иных показателей, ситуаций
- обработка информации и ее носителей (документов) для информационного и документационного обеспечения аппарата управления
148. Задание 130 
 Доведение до исполнителей принятых руководителем решений обеспечивается посредством __ операций
- служебно-коммуникационных
- аналитико-конструктивных
 (*ответ к тесту*) распорядительных и координационных
- информационно-технических
- контрольно-оценочных
149. Задание 131 
 Содержание элемента управленческого труда "слушание" включает:
- чтение чертежей
- контроль выполнения задания
 (*ответ к тесту*) оперативные указания, задания, доклады, выступления
- обмен мнениями
- текстовка документов
150. Задание 132 
 Установление и строгое соблюдение определенных правил, инструкций, нормативов, основанных на объективных закономерностях, присущих научной организации труда характеризует __ труда
- специализацию
 (*ответ к тесту*) регламентацию
- целенаправленность
- профессиональную ориентацию
- разделение
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Одна туристична група була в дорозі 6 год, а інша —
2 год. Перша група пройшла на 20 км більше, ніж
друга. Скільки кілометрів пройшла кожна туристична
група, якщо рухалися вони з однаковою швидкістю?
Розв’яжіть задачу за планом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На скільки довше йшла 1-а група? 6-2 = 4 (год).
2)  Швидкість 1-ої групи? 20 : 4 = 5 (км/год).
3)  Яку відстань пройшла 1-а група? 6 * 5 = ЗО (км).
4)  Яку відстань пройшла 2-а група? 2 • 5 = 10 (км).
Вопрос: Пустеля Атакама в Чилі — найпосушливіше місце на
Землі. У деяких частинах цієї пустелі дощу не було
з 1570 до 1971 року. Скільки років не було дощу в
найпосушливіших районах пустелі Атакама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1971 - 1570 = 401 (р.) — не було дощу
Вопрос: У кіоску було 1180 газет. Зранку продали 679 газет.
Скільки газет залишилося в кіоску?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1180 - 679 = 501 (г.)— залишилось
Вопрос: До супермаркету привезли 46 ящиків апельсинів
та 36 ящиків мандаринів. Мандаринів було на 100 кг
менше, ніж апельсинів. Скільки окремо кілограмів
апельсинів та мандаринів привезли до супермаркету,
якщо всі ящики з фруктами мають однакову масу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 46 - 36 - 10 (ящ.) — апельсинів більше;
2)  100 : 10 = 10 (кг) — 1 ящик;
3)  46 * 10 = 460 (кг) — апельсинів;
4)  36 • 10 = 360 (кг) — мандаринів.
Вопрос: Один потяг був у дорозі 9 год, а інший — 12 год.
Перший потяг пройшов на 300 км менше, ніж другий.
Скільки кілометрів пройшов кожний потяг, якщо
рухалися вони з однаковою швидкістю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 - 9 = 3 (год) — більше 2-ий потяг; 
2) 300 : 3 = 100 (км/год) — швидкість;
3)  9 • 100 = 900 (км) — 1-ий потяг;                         
4)  900 + 300 = 1200 (км) — 2-ий потяг
Вопрос: 4 т -9 3 4 кг 184 км 480 м + 9 км 760 м
27 дм - 49 мм 92 кг 800 г + 17 кг 450 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 т - 934 кг = 3 т 1000 кг - 934 кг = 3 т 66 кг;
27 дм - 49 мм = 2700 мм - 49 мм = 2651 мм - 26 дм 51 мм; 184 км 480 м + 9 км 760 м - 193 км 1240 м = 194 кг 240 м; 92 кг 800 г + 17 кг 450 г = 109 кг 1250 г = 110 кг 250 г.
Вопрос: На складі було 1 т 600 кг паперу. На видання рекламної
газети витратили 550 кг паперу, а на видання
дитячого журналу — 790 кг. Скільки кілограмів
паперу залишилося на складі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1600 - (550 + 790) - 1600 - 1340 = 260
Вопрос: Із двох міст одночасно назустріч один одному виїхали
мотоцикл та автобус. Швидкість автобуса —
60 км/год, а мотоцикла — на 5 км/год менша. Через
6 год вони зустрілися. Знайди відстань між містами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 - 5 = 55 (км/год) —мотоцикл;
2) 60 + 55 = 115 (км/год) — загальна
3) 115 • 6 - 690 (км) — відстань.
Вопрос: На складі було 2 т 870 кг добрива. Першого дня використали
754 кг добрива, а другого — на 397 кг більше.
Скільки кілограмів добрива залишилося на складі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 397+754 = 1151
2) 1151+754 = 1905
3) 2870-1905 = 965 залишилося
Вопрос: Максимальна місткість салону літака Воеіпд 747 старої
модифікації становила 452 пасажири. З часом модифікацію
літака було поліпшено, у результаті чого
місткість салону збільшилася до 568 осіб. На скільки
пасажирів більше може перевезти за 4 рейси літак
поліпшеної модифікації, ніж літак старої модифікації?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 452*4 = 1808 старая модель
2) 508*4 = 2272 новая модель 
3) 2272-1808 = 454 больше новая модель
Вопрос: 151. Задание 133 
 Под рабочим местом работника управленческого труда понимается
- пространство, в пределах которого работник, не перемещаясь, выполняет возложенную на него работу
 (*ответ к тесту*) зона трудовой деятельности работника, оснащенная необходимыми средствами труда
- описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда
- служебное место, связанное с исполнением определенных служебных обязанностей и определенной ответственностью
- часть помещения, в котором совершается трудовая деятельность
152. Задание 134 
 Наиболее удобными для трудовой деятельности считаются комнаты прямоугольной формы с соотношением сторон:
 (*ответ к тесту*) 1:1 или 1:1,5
- 2:3 или 2:3,5
- 1:1 или 2:2
- 2:1 или 3:1
- 1:2 или 2:2,5
153. Задание 135 
 Минимальная площадь одного рабочего места действующими санитарными нормами в нашей стране установлена в:
- 8 кв. м.
 (*ответ к тесту*) 4 кв. м.
- 7,5 кв. м.
- 10 кв.м.
- 33 кв.м.
154. Задание 136 
 Нормальная рабочая зона:
 (*ответ к тесту*) в горизонтальной плоскости ограничивается воображаемой дугой, очерчиваемой концами пальцев рук, согнутых в локтевом суставе при свободно опущенном плече
- в горизонтальной плоскости ограничивается воображаемой дугой, очерчиваемой концами пальцев полностью вытянутых рук
- в вертикальной плоскости ограничивается воображаемой дугой, очерчиваемой концами пальцев рук, согнутых в локтевом суставе при свободно опущенном плече
- представляет собой часть помещения, в котором совершается трудовая деятельность
155. Задание 137 
 Условия труда - это:
 (*ответ к тесту*) совокупность факторов производственной среды и трудового процесса, оказывающих влияние на функциональное состояние организма человека
- совокупность факторов, показывающих как различные задачи и виды деятельности в организации связаны между собой
- внешние по отношению к человеку раздражители, которые, если они соответствуют его потребностям, побуждают человека к определенному поведению
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Фермер відвіз до міста 1384 кг моркви, а картоплі
— у З рази більше. Скільки всього кілограмів
овочів відвіз фермер до міста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1384*3 = 4152 картошки
2) 4152+1384 = 5536 всего
Вопрос: Робітник за зміну виготовляє 913 гумок, а його наставник
— у 2 рази більше. Скільки гумок виготовляють
за зміну робітник і його наставник разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 913*2=1826 учитель
2) 1826+913 = 2739 вместе
Вопрос: Текстильна фабрика 2 дні виготовляла по 19 245 м
шовку щодня, а наступні 3 дні — по 20 425 м шовку
щодня. Скільки метрів шовку виготовила фабрика
за ці 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 19245*2 = 38490 за два дня
2) 20425*2 = 61275 за три дня
3) 61275+38490 = 99765 за пять дней
Вопрос: Протягом трьох днів дитячу бібліотеку відвідало 1175
дітей. Першого та другого дня в бібліотеці побувало
по 376 дітей. Скільки дітей відвідало бібліотеку третього
дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 376+376 = 752 за два дни
2) 1175-752 = 423 за третий день
Вопрос: Ширина прямокутника у 2 рази менша від його довжини.
Обчисли периметр прямокутника, якщо його
ширина дорівнює 5 см 4 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 5*2 = 10 довжина
2) 5*(5+10) = 30 перимеот
Вопрос: Одна сторона прямокутника дорівнює 2 см 8 мм,
а інша — у 3 рази більша. Обчисли периметр прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 см 8 mm = 28 mm;    28 * 3 = 84 (mm) — 2-ra сторона;
2) 2 • (28 + 84) = 2 * 112 = 224 (mm) - 22 cm 4 mm — периметр
Вопрос: На складі було 2315 пачок борошна по 2 кг в кожній.
986 пачок борошна відвезли до магазинів. Скільки
кілограмів борошна залишилося на складі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 5315*2 = 4630  было
2) 986*2=1972 отправили
3) 4630-1972 = 2658 осталось
Вопрос: Паркова зона має форму прямокутника. Ширина
паркової зони дорівнює 965 м, а її довжина — на
484 м більша. Обчисли периметр паркової зони
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
965+484 = 1449 довжина
(1449+965)*2 = 4828 перимет

965+484=1449
(1449+965)*2=4828
Вопрос: Із двох міст, відстань між якими 300 км, одночасно
назустріч один одному виїхали два автомобілі. Через
скільки годин вони зустрінуться, якщо швидкість одного
з них дорівнює 70 км/год, а швидкість іншого —
на 10 км/год більша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 + 10 = 80 (км/год) — швидкість 2-го автомобіля;
2)  70 + 80 =* 150 (км/год) — швидкість зближення автомобілів.
3)  300 : 150 = 2 (год). 
Відповідь: через 2 години
Вопрос: За 6 с кенгуру робить 4 стрибки. Скільки часу потрібно
кенгуру, щоб стрибнути 10 разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 : 2 - 3 (c) — на 2 стрибки;
2) 6 • 2 + 3 = 15 (c) — на 10 стрибків
Вопрос: 156. Задание 138 3 
 По степени суммарного воздействия на организм работающих, то есть по тяжести труда, различают следующие группы условий труда:
 (*ответ к тесту*) неблагоприятные
- санитарно-гигиенические
 (*ответ к тесту*) комфортные
- психофизиологические
- соответствующие нормативам условий труда
157. Задание 139 
 Основное (оперативное) время - это время на:
- выполнение подготовительно-заключительного операций, выполнение основной работы и выполнение обслуживания рабочего места
- трудовые действия, связанные с началом или завершением какого-либо вида работ, т.е. время на получение задания, документации, консультацию, ознакомление с нормативно-справочной документацией и т.п.
 (*ответ к тесту*) выполнение тех функций и задач, ради которых введена соответствующая должность
- решение организационных вопросов управления деятельностью людей и на выполнение других работ, относящихся к административному труду
- выполнение аналитической работы, проектирования, планирования, поиска оптимальных решений, т.е. время эвристического труда
158. Задание 140 
 Для установления структуры затрат рабочего времени на протяжении запланированного периода наблюдений используется:
 (*ответ к тесту*) наблюдения
- опросы
- анкеты
- собеседования
159. Задание 141 
 Под делегированием понимается:
 (*ответ к тесту*) передача подчиненному задачи или деятельности из сферы действий руководителя
- проект будущей трудовой деятельности на предстоящий временной период
- это синтез средств и способов подготовки управленческих решений и организация их выполнения
- передача управленческой ответственности подчиненным
160. Задание 65 
 К основным ошибкам интервью относятся следующие:
- попытка интервьюера установить контакт с кандидатом
 (*ответ к тесту*) поспешность суждения о кандидате
 (*ответ к тесту*) очень высокая разговорная активность со стороны интервьюера
- детальное выяснение специфики прошлой деятельности кандидата деятельности
 (*ответ к тесту*) необходимость в найме
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Побудуй прямокутник зі сторонами 3 см й 7 см.
Обчисли його периметр і площу
• На скільки квадратів зі стороною 1 см можна поділити
прямокутник зі сторонами: 1) 3 см і 5 см;
2) ЗО мм і 4 см; 3) а см і 4 см; 4) 6 см і Ь см?
Обчисли площі прямокутників зі сторонами:
1) 5 см і 9 см; 2) 3 дм і 10 дм; 3) 8 мм і 15 мм.
Визнач площу кожної фігури на малюнку. Яка
фігура має найменшу площу? А найбільшу площу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 см • 5 см = 15 см2;          3) а * 4 ;
2) 3 см * 4 см = 12 см2;          4) Ь * 6.

1) 45 см2; 2) ЗО дм2; 3) 120 мм2.
 Sj = 2 см2; S2 = 5 см2; S3 = 12 cm2. 1 найменша, З найбільша.
Вопрос: Господар має сад квадратної форми. Довжина однієї
сторони — 10 м. Обчисли площу цього саду. Запиши
площу в арах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10 • 10 - 100 M2 = 1 a.
ответ 1а
Вопрос: Ділянку, що має форму прямокутника зі сторонами
25 м і 8 м, поділили на дві однакові грядки прямокутної
форми. Яка площа кожної грядки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a = 25 м, Ь - 8 м;
1)  25 • 8 = 200 (м2) — уся площа;
2)  200 : 2 = 100 (м2) — площа однієї ділянки.
Вопрос: Площа прямокутника дорівнює 63 см2, а одна з його
сторін — 7 см. Обчисли довжину іншої сторони прямокутника.
Розв’яжи задачу, склавши рівняння.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ь - 7 см, S = 63 м2, а — ?
S = а *b, a = S : b; а = 63 см2 : 7 см = 9 см — довжина.
Вопрос: Фермер посадив сад, що має форму прямокутника,
площа якого — 400 м2. Ширина саду дорівнює 8 м.
Обчисли його довжину
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - 400 м2, Ь - 8 м, а — ?
S = а * Ь, а •= S : Ь; а = 400 м2 : 8 м = 50 м — довжина саду
Вопрос: Площа земельної ділянки дорівнює 62 м2. Під клумбу
виділили грядку, що має форму квадрата зі стороною
4 м. Ділянка якої площі залишилася?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 • 4 = 16 (м2) — площа клумби;
2) 62 - 16, = 46 (м2) — залишилося ділянки.
Вопрос: Накресли прямокутник, одна сторона якого дорівнює
6 см, а площа — 54 см2
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = 54 см2, а = 6 см, Ь — ?
S = а • b, Ь = S : a; 6-= 54 см2 : 6 см = 9 см — друга сторона
Вопрос: Обчисли периметр і площу прямокутника, ширина
якого дорівнює 11 см, а довжина — у 3 рази більша
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 11 *3 = 33 (cm) — довжина;
2)  11 • 33 = 363 (cm2) — площа;
3)  2 • (11 + 33) = 2 • 44 = 88 (cm) — периметр
Вопрос: Площа кімнати дорівнює 24 м2, а її ширина — 6 м.
Обчисли довжину кімнати. Склади та розв’яжи дві
обернені задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = a *b, a = S : b; a = 24 м2 : 6 м = 4 м — довжина
Вопрос: Велосипедист був у дорозі 4 год, а мотоцикліст —
З год. На скільки кілометрів відстань, яку подолав
мотоцикліст, більша за відстань, яку подолав
велосипедист, якщо велосипедист їхав зі швидкістю
13 км/год, а мотоцикліст — зі швидкістю 50 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 • 13 = 52 (км) — велосипедист;
2)  50 • 3 = 150 (км) — мотоцикліст;
3)  150 - 52 = 98 (км) — більше подолав мотоцикліст
Вопрос: 161. Задание 66 
 При проведении беседы по найму следует руководствоваться следующими рекомендациями:
- не обязательно получать всю нужную информацию в полном объеме, выводы о заявители можно сделать по первому впечатлению
- оказывать давление на заявителя
 (*ответ к тесту*) помнить о требованиях, предъявляемых характером работы
 (*ответ к тесту*) беседу следует вести вокруг вопросов, которые являются важными критериями отбора
 (*ответ к тесту*) внимательно слушать, что и как говорит заявитель
162. Задание 67 
 Подбор и расстановка кадров это:
- ряд действий, направленных на привлечение кандидатов, обладающих качествами, необходимыми для достижения целей, поставленных организацией
- установление требований к кандидатам на вакантную должность
 (*ответ к тесту*) рациональное распределение работников организации по структурным подразделениям, участкам, рабочим местам
- целенаправленный процесс установления соответствия качественных характеристик персонала требований должности или рабочего места
163. Задание 68 
 Подбор и расстановка кадров основывается на принципах:
- полезности, экономности, объективности
 (*ответ к тесту*) соответствия, перспективности, сменяемости
- надежности, адекватности, целесообразности
- справедливости, моральной устойчивости
- работоспособности
164. Задание 69 
 Принцип соответствия работника занимаемой должности заключается в соответствии __
- планируемой последовательности занимаемых конкретным работником ступеней фактической последовательности
 (*ответ к тесту*) нравственных и деловых качеств претендентов требованиям замещаемых должностей
- установленного возрастного ценза для различных категорий должностей
- продолжительности периода работы в одной должности и на одном и том же участке работы требованиям замещаемых должностей
- психофизиологических способностей требованиям замещаемых должностей
165. Задание 88 
 Метод оценки персонала, предполагающий проведение беседа с работником в режиме "вопрос-ответ" называется:
- анкетный опрос
- критический инцидент
 (*ответ к тесту*) интервью
- ранжирование
- шкалирование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Велосипедист за 3 год проїхав 36 км. На зворотному
шляху він зменшив свою швидкість на 3 км/год. За
скільки годин велосипедист подолав зворотний шлях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - V * t, V = S : t, t = s : b;         
1)  36 : 3 = 12 (км/год) — їхав уперед;
2)  12 - 3 = 9 (км/год) — їхав назад;               
3)  36 : 9 = 4 (год) — на зворотній шлях
Вопрос: Підлога кімнати має форму прямокутника, довжина
якого дорівнює 6 м, а ширина — 4 м. Обчисли периметр
і площу підлоги
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - а *b, Р = 2 * (а + b); S = 6 м • 4 м = 24 м2 — площа; 
Р = 2 • (6 м + 4 м) =• 2 • 10 м = 20 м — периметр
Вопрос: В ігровій кімнаті підлогу, що має площу 72 м2, застелили
килимом завдовжки 4 м і завширшки 3 м. У скільки
разів площа килима менша від площі підлоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 м * 3 м = 12 м2 — площа килима;
2) 72 м2 : 12 м2 — 6 (р.) — менша площа килима.
Вопрос: Басейн має форму прямокутника. Його площа дорівнює
60 м2, а ширина — 5 м. Обчисли довжину басейну
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = a • b, a = S : b; a = 60 м2 : 5 м = 12 м — довжина басейну
Вопрос: Периметр квадрата дорівнює 32 мм. Обчисли площу
цього квадрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Pm = a * 4, Sm = a *a  a = РКБ : 4;
a = 32 mm : 4 = 8 mm — сторона квадрата;
S    =8 mm - 8 mm = 64 mm2 — площа квадрата.
Вопрос: Квадрат і прямокутник мають однакові площі. Довжина
сторони квадрата дорівнює 4 см, а однієї зі сторін
прямокутника — 8 см. Знайди другу сторону прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
акв = 4 см, апр = 8 cm, SKi = Scp; s" = a • a = 4 cm * 4 см"= 16 см2; Snp = 16 см2, Sup = a * Ь, b = Snp : a;
b = 16 cm2 : 8 cm = 2 cm — сторона прямокутника
Вопрос: Площа ділянки прямокутної форми дорівнює 960 м2,
а її ширина — ЗО м. На скільки метрів довжина цієї ділянки
більша за її ширину? Склади та розв’яжи обернені задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = а *b, b = S : a;
1)  ft - 960 M2 : 30 M - 32 м — довжина;
2)  32 - ЗО = 2 (м) — більша довжина за ширину.
Вопрос: У двох хлопчиків є 200 грн. У одного з них удвічі
більше, ніж у другого, без 10 грн. Скільки грошей у
кожного хлопчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай у другого хлопчика х грн , тоді у першого (2х - 10) грн. Отримаємо рівняння: х + (2* - 10) - 200; Зх - 10 = 200; Зх = 200 + 10; х = 210 : 3; х = 70. Тоді у першого хлопчика 2 • 70 - 10 = 130 грн. 
Відповідь: 70 грн і 130 грн
Вопрос: Периметр квадрата дорівнює 28 см. Обчисли площу цього квадрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 28 : 4 - 7 (cm) сторона квадрата;
2) 7 • 7 - 49 (cm2). 
Відповідь: Площа квадрата 49 см2.
Вопрос: На взуттєвій фабриці за 1 день виготовляють
1301 пару босоніжок, а в’єтнамок — 1907 пар. Скільки
всього пар босоніжок і в’єтнамок виготовляють
на фабриці за 5 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1301+1907 = 3208 за 1 день
3208*5 = 16040 за 5 дней

1) 1301*5=6505 (п.)
2) 1907 *5 =9535(п.)
3) 9535 + 6505=16040(п.)
Вопрос: 166. Задание 89 
 Метод, позволяющий выявить наивысшие рейтинги различных сотрудников по тому или иному показателю оценки, через последовательное сравнение сотрудников друг с другом называется методом __
 (*ответ к тесту*) попарного сравнения
- принудительного распределения
- альтернативных характеристик
- упорядочения рангов
- управления по целям
167. Задание 90 
 Социальная структура коллектива не включает следующие показатели:
- возраст
- образование
- социальное положение
- уровень жизни
 (*ответ к тесту*) занимаемая роль в коллективе
168. Задание 91 
 Ролевая структура коллектива определяет состав и структуру следующих ролей:
 (*ответ к тесту*) творческих ролей
 (*ответ к тесту*) коммуникационных ролей
 (*ответ к тесту*) поведенческих ролей
- главных ролей
- второстепенных ролей
169. Задание 92 
 В группу творческих ролей не входят следующие роли:
- организатор
 (*ответ к тесту*) лидер
- генератор идей
- эксперт
- критик
170. Задание 93 
 Профессиональная ориентация представляет собой систему мер по:
- профинформации
- профконсультации
- профотбору
- профадаптации
 (*ответ к тесту*) все варианты ответов верны
171. Задание 94 
 К основным формам профориентационной работы не относятся:
- профессиональное просвещение
 (*ответ к тесту*) профессиональная адаптация
- профессиональная информация
- профессиональная консультация
- профессиональный отбор
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Сторони прямокутника мають довжину 4 см і 16 см.
Знайди периметр квадрата, площа якого дорівнює
площі цього прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
апр = 4 см, Ьщ = 16 см, Snp = SB,„
Snp = а * Ь = 4 см * 16 см = 64 см2;
Sn = а * а = 64 см2, а = 8 см;
P  = 4 * а — 4 * 8 см = 32 см — периметр квадрата.
Вопрос: Киянка Ірина Іванченко читає 163 333 слова за хвилину
і повністю засвоює прочитане. Цей рекорд офіційно
зафіксували в присутності журналістів. Четвертокласниця
Марина читає 209 слів за хвилину. На скільки слів
більше прочитає за 5 хв Ірина Іванченко, ніж Марина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
16333*5 = 816665 ирина
209*5 = 1045 Мирина
816665-1045 = 815620 больше читает Ирина
Вопрос: Склади та розв’яжи рівняння.
1) Невідоме число збільшили на 1530 — і одержали
добуток чисел 2105 і 8. Знайди невідоме число.
2) Добуток чисел 16 704 і 5 зменшили на невідоме
число — і одержали 9840. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) х + 1530 = 2105 • 8
х + 1530 = 16 840
х = 16 840 - 1530
x = 15 310
15 310 + 1530 - 2105 •8
16 840 = 16 840
2) 16 704 * 5 - х = 9840 
83 520 - х - 9840 
х - 83 520 - 9840 
x = 73 680

16 704 • 5 - 73 680 = 9840 
83 520 - 73 680 = 9840 
9840 =9840
Вопрос: Килимову доріжку завширшки 2 м і завдовжки 18 м
розрізали на 3 рівні частини. Яка площа кожної частини?
Розв’яжи задачу. Усно склади та розв’яжи обернені
задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = a* Ь; S = 18 * 2 = 36 (м2) — площа;
S : 3 = 36 : 3 = 12 (м2) — площа однієї частини
Вопрос: Щоб вимостити доріжку в парку, потрібно по 21 008
плиток двох кольорів. Скільки плиток потрібно, щоб
вимостити цю доріжку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
21008*2 = 42016 нужно 
ответ 42016
Вопрос: Периметр ділянки трикутної форми дорівнює 970 м.
Довжина однієї сторони ділянки становить 220 м,
а іншої — 340 м. На скільки метрів найкоротша сторона
ділянки менша від найдовшої її сторони?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рл = а + Ь + с, с = Рд - (а + b);
1) с = 970 м - (220 м + 340 м) = 970 м - 560 м = 410 м — третя сторона;
2) 410 м - 220 м = 190 м — найбільша сторона більша за найменшу.
Вопрос: Обчисли площу та периметр квадрата, якщо його сторона дорівнює 7 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S = a * a = 7 дм * 7 дм - 49 дм2: 
P = 4 • a   =4*7  = 28 дм.
Вопрос: На будівництво привезли 9450 ц піску, а цементу — у 7 разів менше. За один день витратили — привезених матеріалів. Скільки центнерів цементу та піску витратили за день на будівництві?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9450/7 = 1350 цементу
9450+1350 = 10800 писка и цемента
10800/ 8 = 1350 потратили
Вопрос: Із двох населених пунктів, відстань між якими 285 км,
одночасно назустріч один одному виїхали два мотоциклісти
й зустрілися через 3 год. Знайди швидкість
другого мотоцикліста, якщо швидкість першого дорівнює
45 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 285 : 3 = 95 (км/год) — швидкість зближення мотоциклістів; 
2) 95 - 45 — 50 (км/год) —   швидкість 2-го мотоцикліста;
Відповідь: швидкість 2-го мотоцикліста 50 км/год.
Вопрос: Площа дитячої кімнати дорівнює 15 м2. Який периметр
цієї кімнати, якщо її довжина дорівнює 5 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a - 5 м, S - 15 м2, Р — ?
S = а * Ь, Р = 2 * (а + Ь), Ь = S : а;
Ь = 16м2:5м — 3м — ширина;
Р=2(5м + 3м) = 2- 8 м = 16 м — периметр
Вопрос: 172. Задание 95 
 Одной из важнейших задач профориентации является:
 (*ответ к тесту*) содействие быстрым структурным сдвигам в занятости
- содействие дополнительному освоению профессиональных возможностей
- включение работника в систему взаимоотношений коллектива с его традициями
- включение работника в систему организационного механизма управления
173. Задание 96 
 Оказание помощи заинтересованным людям в выборе профессии и места работы путем изучения личности обратившегося человека с целью выявления состояния его здоровья, направленности и структуры способностей, интересов и других факторов называется:
- профессиональный отбор
- профессиональная информация
 (*ответ к тесту*) профессиональная консультация
- профессиональная адаптация
- профессиональное просвещение
174. Задание 97 
 Профориентация имеет целью:
 (*ответ к тесту*) формирование у молодежи личностных ориентаций и интересов с учетом потребностей развития производства
- управление занятостью
 (*ответ к тесту*) приведение в соответствие личностных ориентаций с возможностями развития организации
- изменение знакомства сотрудника с деятельностью и организацией и изменение собственного поведения в соответствии с требованиями среды
175. Задание 98 
 Приспособление молодых сотрудников, не имеющих опыта профессиональной деятельности называется:
- вторичная адаптация
- психофизиологическая адаптация
- единичная адаптация
 (*ответ к тесту*) первичная адаптация
- открытая адаптация
176. Задание 99 
 Психофизиологическая адаптация характеризует:
- приспособление работника к относительно новому социуму, нормам поведения; налаживание контактов
- приобретение или доработку трудовых способностей (профессиональных знаний, навыков), изучение технологического процесса
 (*ответ к тесту*) приспособление к новым физическим и психологически нагрузкам, условиям труда
- усвоение роли или организационного статуса рабочего места и подразделения в общей организационной структуре, понимание механизма управления
- обсуждение новейших разработок и определение приоритетных направлений развития персонала, исходя из целей и задач инновации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Із двох залізничних станцій, відстань між якими
910 км, одночасно назустріч один одному
вирушили два електропоїзди й зустрілися через
5 год. Знайди швидкість другого електропоїзда,
якщо швидкість першого дорівнює 87 км/год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 87 * 5 = 435 (км) — 1-ий поїзд;
2)  910 - 435 = 475 (км) — 2-ий поїзд;
3)  475 : 5 = 95 (км/год) — швидкість 2-го поїзда.
Вопрос: 512 т 8 ц картоплі відвезли для продажу в 4 супермаркети,
порівну в кожний. Яку масу картоплі одержав
кожний супермаркет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
512 т 8 ц : 4 = 5128 ц : 4 = 1282 ц = 128 т 2 ц
Відповідь: кожний супермаркет одержав 128 т 2 ц картоплі.
Вопрос: 512 т 8 ц картоплі розподілили між навчальними закладами
міста по 4 ц в кожний. Скільки навчальних
закладів одержали картоплю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання
5 1 2 т8 ц :4 ц = 5128ц:4ц = 1282
Відповідь: картоплю одержали 1282 навчальні заклади міста.
Вопрос: У меншому автобусі — ЗО місць для пасажирів, а в
більшому — 40 місць. Скільки менших автобусів зможуть
перевезти таку саму кількість пасажирів, яку перевозять
6 більших автобусів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40 • 6 = 240 (п.) — більший автобус;
2) 240 : 30 = 8 (ав.) — менших автобусів.
Вопрос: Четвертокласник прочитав дві книжки, обсягом
234 сторінки. Щодня він читав однакову кількість
сторінок. Скільки сторінок у кожній книжці, якщо
першу книжку хлопчик прочитав за 5 днів, а другу — за 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 + 4 = 9 (дн.) — всього читав; 
2) 234 : 9 = 26 (c) — за один день;
3) 26 • 5 = 130 (c) — перша книжка; 
4) 4 • 26 = 104 (c) — друга книжка.
Вопрос: Для ремонту трьох кімнат купили 210 м шпалер. Для
першої кімнати купили 6 рулонів шпалер, для другої
— 5 таких самих рулонів, а для третьої — у 2 рази
більше, ніж для другої. Скільки метрів шпалер купили
для третьої кімнати?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 * 2 = 10 (р.) — для 3-ої кімната?
2)  6 + 5 + 10 - 21 (р.) — всього;
3)  210 : 21 = 10 (м) — 1 рулон;
4)  10 • 10 = 100 (м) — для 3-ої кімнати.
Вопрос: За 5 днів 3 оператори набрали на комп’ютері 405
сторінок тексту. Скільки сторінок набере один оператор
за 7 днів, якщо він набиратиме щодня однакову
кількість сторінок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 405 : 5 : 3 - 81 : 3 - 27 (c) — 1 оператор за 1 день; 
2) 27 * 7 = 189 (c) — 1 оператор за 7 днів.
Вопрос: 9 грн 75 к. : 5
39 ц : 5 кг
42 км 480 м : 4
12 дм 6 см : 9 см
32 кг80 г : 8 г
7 т 2 ц : 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 грн 75 к. : 5 = 975 к. : 5 = 195 к. = 1 грн 95 к.; 42 км 480 м : 4 = 42 480 м : 4 = 10 620 м = 10 км 620 32 кг 80 г : 8 г = 32 080 г : 8 г = 4010; 39 ц : 5 кг = 390 кг : 5 кг = 78; 12 дм 6 см : 9 см = 126 см : 9 см = 14; 7т2ц:8 = 72д:8 = 9ц.
Вопрос: Обчисли довжину паркової
зони, якщо її площа дорівнює
234 м2, а ширина — 9 м. Склади
та розв’яжи обернені задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S - а * 6, а = S : 6;
а = 234 м2 : 9 м = 26 (м) — довжина паркової зони
Вопрос: Периметр прямокутника — 24 см. Обчисли площу цього прямокутника, якщо одна з його сторін дорівнює 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P - 2 • (a + 6) = 2a + 2b, 2b = P = - 2a, b - (P - 2a) : 2;
s - a *6;
s = (24 cm - 2 • 4 cm) : 2 = (24 - 8): 2 = 16 : 2 = 8 cm — ширина; S = 4 cm * 8 cm = 32 cm2 — площа
Вопрос: 177. Задание 100 
 К факторам, влияющим на профессиональную адаптацию, относят:
- правила трудового распорядка
- степень готовности рабочего места к трудовому процессу
 (*ответ к тесту*) характер и содержание труда в данной профессии
- нормы взаимоотношений в коллективе
 (*ответ к тесту*) уровень организации и условия труда
178. Задание 101 
 Организационно - административная адаптация позволяет работнику:
- ознакомиться с экономическим механизмом управления организацией
 (*ответ к тесту*) ознакомиться с особенностями организационного механизма управления, местом своего подразделения в организационной структуре
- включиться в систему взаимоотношений коллектива с его традициями, нормами жизни, ценностными ориентациями
- ознакомиться с новыми требованиями трудовой, производственной и технологической дисциплины
179. Задание 272 70 
 Назовите основные источники комплектования персонала
 (*ответ к тесту*) реклама в СМИ
 (*ответ к тесту*) кадровые агентства
 (*ответ к тесту*) службы занятости
 (*ответ к тесту*) вузы и другие учебные заведения
- органы внутренних дел
180. Задание 273 71 
 Команда действует эффективно, если учитываются факторы
 (*ответ к тесту*) распределение ролей
- распределение льгот
 (*ответ к тесту*) распределение ответственности
- семейное положение
- гастрономические пристрастия
181. Задание 274 72 
 Причиной трудового конфликта может быть
 (*ответ к тесту*) задержка заработной платы
 (*ответ к тесту*) плохая организация
- экстремальная ситуация
- здоровье руководителя
- реструктуризация
182. Задание 275 73 
 Функциональными последствиями конфликта могут быть
 (*ответ к тесту*) альтернативы решения проблемы
 (*ответ к тесту*) ощущение причастности к решению проблемы
- снижение производительности труда
- увеличение враждебности
- головная боль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Від однієї пристані в протилежних напрямках вирушили катер і буксир. Швидкість катера дорівнювала 27 км/год, а буксира — 18 км/год. Яка відстань буде між ними через 3 год? Розв’яжи задачу двома способами, скориставшись рисунком
Категория: школьный раздел
Ответы:
/ спосіб. 1) 27 - 18 = 9 (км/год) — більше швидкість катера;
2)  3 • 9 = 27 (км) — відстань між ними через 3 год. 

// спосіб. 1) 3 * 18 = 54 (км) — буксир за 3 години;
1) 3 * 27 = 81 (км) — катер за 3 години;                   
3)  81 - 54 = 27 (км) — буде відстань між ними.

27+18=45 (км/год) -загальна швидкість
45*3=135 (км)- відстань між катерам і буксиром через 3 год
ІІ спосіб
27*3=81(км)-пройде катер за 3 год
18*3=54 (км)-пройде буксир за 3 год 
81+54=135 (км)- відстань між ними через 3 год
Вопрос: Ворона за 6 год пролетіла 240 км. Яку відстань пролетить
за цей час горобець, якщо його швидкість на
20 км/год більша за швидкість ворони?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 : 6 = 40 (км/год) — ворона;
2)  40 + 20 = 60 (км/год) — горобець;
3)  60 • 6 - 360 (км) — летить горобець.
Вопрос: Один фотограф сфотографував 246 претенденток
на участь у конкурсі краси, зробивши по 9 знімків
кожної претендентки, а інший фотограф зробив у
З рази менше знімків. Скільки претенденток на участь
у конкурсі краси сфотографував другий фотограф,
зробивши по 9 знімків кожної з них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
246*9 = 2214 первый
246/3 = 82 второй
82*9 = 738 раз второй
Вопрос: На трьох гектарах землі посіяли 500 кг пшениці.
Скільки зерна потрібно, щоб засіяти 300 га землі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
300/3 = 100 площадь
500*100 = 50000 нужно
50000 кг = 50 т
Вопрос: У зоопарку верблюдові щодня дають 8 кг сіна. Це на
33 кг менше, ніж маса сіна, яке щодня дають слону.
На скільки кілограмів сіна більше дають на тиждень
слонові, ніж верблюду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8*7 = 56 верблюд на 7 дней
8 +33 = 42 слон за 1 день
41*7 = 287 слон за 7 дней
287-56 = 321 больше съедает слон
Вопрос: За 3 рейси 9 однакових автобусів перевезли 1404
туристів. Скільки туристів перевозив один автобус за
один рейс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1404 : 9 : 3 = 156 : 3 = 52 (т.) — один автобус за 1 рейс
Вопрос: За 6 год молодий робітник обробляє 192 деталі. Його
наставник за одну годину обробляє на 8 деталей більше,
ніж молодий робітник. За скільки годин наставник
обробить 320 деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 192 : 6 = 32 (д.) — робітник за 1 годину; 
 2) 32 + 8 - 40 (д.) — наставник за 1 годину;
3)  320 : 40 = 8 (год) — працює наставник.
Вопрос: Від смужки, ширина якої дорівнює 2 см, відрізали
прямокутник з периметром 20 см. Обчисли довжину
прямокутника та його площу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = а * Ь, Р = 2а + 2Ь, а - (Р - 26) : 2.
1)  а = (20 см - 2 * 2 см) : 2 = 16 см : 2 = 8 см — довжина;
2)  S = 8 см * 2 см = 16 см2 — площа.
Вопрос: Для 3 коней і 15 корів видали 129 кг сіна. Кожний кінь
одержав 8 кг сіна. Скільки кілограмів сіна одержала
кожна корова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 - 3 - 24 (кг) — коням;
2)  129 - 24 = 105 (кг) — коровам;
3)  105 : 15 = 7 (кг) — кожній корові видали
Вопрос: Два однакові двигуни за 7 год роботи витратили
224 л пального. На скільки годин роботи вистачить
96 л пального одному такому двигуну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 224 : 7 : 2 - 32 : 2 = 16 (л) — один двигун за 1 годину; 
2) 112 : 16 = 7 (год) — вистачить пального.
Вопрос: 183. Задание 276 74 
 Дисфункциональные последствия конфликта
 (*ответ к тесту*) текучесть кадров
 (*ответ к тесту*) сильная преданность своей группе и увеличение конкуренции между группами
- уменьшение "синдрома покорности руководителю"
- появляются альтернативы решения проблемы
 (*ответ к тесту*) ухудшение здоровья
 (*ответ к тесту*) затянувшееся решение
184. Задание 277 75 
 Известны следующие стратегии разрешения конфликта
 (*ответ к тесту*) уступка
 (*ответ к тесту*) компромисс
- договор
- ссора
- обращение в суд
185. Задание 278 76 
 Современная точка зрения заключается в том, что конфликты помогают
 (*ответ к тесту*) выявить актуальную проблему
- улучшить взаимоотношения
- найти решение проблемы
 (*ответ к тесту*) стимулировать изменения организации
- договариваться друг с другом
186. Задание 279 77 
 Причины, ведущие к социальному напряжению
 (*ответ к тесту*) неадекватная заработная плата
 (*ответ к тесту*) ориентация на краткосрочные задачи
 (*ответ к тесту*) "авральный" стиль работы
 (*ответ к тесту*) отсутствие целей
- дружеские отношения
187. Задание 280 78 
 При увольнении сотрудника важно соблюдать следующие правила
 (*ответ к тесту*) соблюдать трудовое законодательство
 (*ответ к тесту*) предупредить заранее
- увольнять перед праздниками
- сообщить об увольнении через третьи лица
- дать информацию в СМИ
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Півник напік пиріжків. Коли він спробував розділити їх
порівну між двома мишенятами, то в нього залишився
один пиріжок, а коли він поділив їх порівну на трьох,
то в нього знову залишився один пиріжок. Скільки
пиріжків спік півник, якщо їх було менше, ніж 1 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7 пиріжків = 7 : 2 = З (ост. 1); 7 : 3 = 2 (ост. 1).
Вопрос: Довжина городу прямокутної форми дорівнює
351 м, а його ширина — у 3 рази менша. Обчисли
периметр городу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = (a + b) * 2;   
1) 351 : 3 = 117 (м) — ширена; 
2) (351 + 117) * 2 = 468 * 2 = 936 (м) — периметр
Вопрос: Мотоцикліст проїхав 228 км за 4 год. За скільки годин
він проїде 90 км, якщо зменшить швидкість на
12 км/год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
228/4= 57 
57-12 = 45
90/45 = 2 часа  едет мотоцикл
Вопрос: Невідоме число зменшили в 7 разів й одержали 1306.
Склади рівняння та знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
х : 7 = 1306; х = 1306    7; х - 9142; 9142 : 7 = 1306;
ответ 1306
Вопрос: Змішали 4 кг печива одного сорту за ціною 36 грн
і 3 кг печива іншого сорту за ціною 25 грн 50 к. Яка
ціна одного кілограма суміші?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 грн * 4 = 144 грн — перший вид печива;
2)  25 грн 50 к. = 2550 к.;— другий вид печива;
7650 (к.) = 76 грн 50 к.
3)  144 грн + 76 грн 50 к. - 220 грн. 50 к.
4)  4 + 3 = 7 (кг) — усього печива;
5)  220 грн 50 к. : 7 = 31 грн 50 к.
Відповідь: ціна одного кілограма суміші 31 грн 50 к.
Вопрос: 61. Постоянные затраты предприятия за месяц составили 72 тыс. руб., а переменные -6руб. за штуку. Цена изделия -15 руб. Определите маржинальный доход предприятия при производстве 12000 изделий: 108 000 руб., (при производстве 3000 изделий: 27000 руб.)

62. Решение о целесообразности принятия дополнительного заказа при условии неполной загрузки производственных мощностей основывается на информации о:
производственной себестоимости
в лан тесте переменной себестоимости

63. Фирма изготавливает и реализует один вид продукции. Постоянные затраты в течении года -18 млн. руб., переменные прямые расходы на единицу - 800 руб., договорная цена единицы продукции -1 700 руб. Для того чтобы выпуск этой продукции был оправданным, объем реализации должен составить:
20000 ед.

!!64. Релевантный подход к принятию управленческих решений предполагает использование информации о:
ожидаемых доходах и расходах

65. Чему будет равен критический объем, если цена реализации -6 руб,
переменные затраты на единицу-4 руб, постоянные затраты за период – 100 руб.
50 ед.

66. Предприятия планирует себестоимость реализованной продукции 2000000 руб., в т.ч. постоянные затраты -400000 руб. и переменные затраты -75% от объема реализации. Планируемый объем реализации составит:
3 200 000 руб. (12 133 333 руб. в лан тесте)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Відомо, що а * Ь= 10. Знайдіть значення виразу а * (Ь* 8).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якщо a   *b = 10, тоді а *(b * 8) буде у 8 разів більше, ніж а * Ь, бо а * (b* 8) - (а * Ь) * 8. 
Тобто а * (Ь   8) = (о • Ь) * 8 - 10 • 8 = 80