nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Complete the sentences so that they mean the same as the original sentences. 
1. We do not really know how much global warming will
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. We do not really know how much global warming will increase in the next fifty years. — Researchers have admitted that they didn’t really know how much global warming would increase in the following fifty years. — Мы действительно не знаем, насколько увеличится глобальное потепление в ближайшие пятьдесят лет. — Исследователи признали, что они действительно не знали, насколько увеличится глобальное потепление в следующие пятьдесят лет.
2. ‘You’ve passed with an A. Well done!’ — My professor congratulated me on passing exam with an A. — «Вы сдали на отлично. Хорошо!» — Мой профессор поздравил меня со сдачей экзамена с отлично.
3. ‘Did you stay at home or go out yesterday?’ — Tom asked me if I had stayed at home or had gone out the day before. — «Вы остались дома или вышли гулять вчера?» — Том спросил меня, остался ли я дома или вышел гулять днем раньше.
4. At that time they were still renovating the exterior of the hotel. — At that time the exterior of the hotel was being renovated. — В то время они все еще ремонтировали фасад отеля. — В то время фасад отеля ремонтировался.
5. ‘We’ll do our best to resolve the situation.’ — They offered to do our best to resolve the situation. — «Мы сделаем все возможное, чтобы разрешить ситуацию». Они предложили сделать все возможное, чтобы разрешить ситуацию.
6. ‘Don’t leave your luggage in a rental car.’ — At the car rental desk, they told us not to leave our luggage in a rental car. — «Не оставляйте свой багаж в машине на прокат». На стойке проката автомобилей они сказали нам не оставлять наш багаж в машине на прокат.
7. ‘I’m sorry I haven’t been able to give you much support lately.’ — Their brother apologized for not giving them much support. — «Мне жаль, что я не смог оказать вам большую поддержку в последнее время». Их брат извинился за то, что не оказал им большую поддержку.
8. You are required to fill in visa application forms online. — Visa application forms should be filled in online. — Вы должны заполнить форму заявления на визу онлайн. — Визовые анкеты должны быть заполнены онлайн.
Вопрос: Express two general opinions connected with topics 1-4. For each answer use the words/ expressions in brackets. — Выскажите два общих мнения, связанных с темами 1-4. Для каждого ответа используйте слова / выражения в скобках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Most young people nowadays are obsessed with diet and exercise. — Большинство молодых людей в настоящее время одержимы диетой и физическими упражнениями.
There’s a common belief that most young people nowadays are obsessed with diet and exercise. — Существует общее мнение, что большинство молодых людей в настоящее время одержимы диетой и физическими упражнениями.
It is said that most young people nowadays are obsessed with diet and exercise. — Говорят, что большинство молодых людей в настоящее время одержимы диетой и физическими упражнениями.
2. A book is man’s best friend. — Книга — лучший друг человека.
It is generally agreed that a book is man’s best friend. — Общепризнано, что книга — лучший друг человека.
It is usually the case that a book is man’s best friend. — Обычно бывает, что книга — лучший друг человека.
3. A feeling of belonging to a group is a very important aspect of a human’s life. — Чувство принадлежности к группе — очень важный аспект жизни человека.
People have a tendency to belong to a group. — Люди склонны принадлежать к группе.
It is thought that a feeling of belonging to a group is a very important aspect of a human’s life. — Считается, что чувство принадлежности к группе является очень важным аспектом жизни человека.
4. Vegetarians have found the secret of good living. — Вегетарианцы нашли секрет хорошей жизни.
In their view, vegetarians have found the secret of good living. — По их мнению, вегетарианцы нашли секрет хорошей жизни.
On the whole, vegetarians have found the secret of good living. — В целом, вегетарианцы нашли секрет хорошей жизни.
Вопрос: Read, listen and talk about books and reading, secret agents and societies. — Читайте, слушайте и говорите о книгах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Read, listen and talk about books and reading, secret agents and societies. — Читайте, слушайте и говорите о книгах и чтении, секретных агентах и обществах.
Practise modal and other related verbs; ways of looking, phrasal verbs and expressions with look and see. — Практика модальных и других родственных глаголов; способы поиска, фразовые глаголы и выражения с глаголами смотреть и видеть.
Focus on generalising in speaking; ellipsis and referencing in reading. — Сосредоточьтесь на обобщении в разговоре; эллипсис и ссылки в чтении.
Вопрос: In pairs, read the statements and choose the ones you think are true. Give reasons. 
A good secret agent
Категория: школьный раздел
Ответы:
A good secret agent — Хороший секретный агент
• must be an excellent driver. — должен быть отличным водителем.
• doesn’t have to be glamorous. — не должен быть гламурным.
• can swim underwater for extended periods. — может плавать под водой в течение длительного времени.
• mustn’t tell anyone what his/her job is. — не должен рассказывать кому-либо о своей работе.
• needs to be extremely courageous. — должен быть чрезвычайно мужественным.
• can carry a gun at all times. — может носить оружие в любое время.
• ought to be an expert dancer. — должен быть экспертным танцором.
Вопрос: Look at the photos and discuss the questions. — Посмотрите фотографии и обсудите вопросы.
1. How do we use these animals to help us?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How do we use these animals to help us? — Как мы можем использовать этих животных, чтобы помочь нам?
2. What other animals do we use? How? — Каких других животных мы используем? Как?
3. Could animals be used as secret agents? How? — Могут ли животные использоваться в качестве секретных агентов? Как?
Вопрос: Think Back! Look at the underlined verb forms in Exercise 1 and in the article, and put them in the correct places in the table. – Вспомните! Посмотрите на подчеркнутые формы глагола в упражнении 1 и в статье и поместите их в правильные места в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
obligation/necessity – обязательство / необходимость: must, have to, need, be required to, be obliged to
duty and advice — долг и совет: ought to, oughtn’t to, should, shouldn’t, be supposed to
no obligation / necessity — никаких обязательств / необходимости: don’t have to, needn’t, not required to, not obliged to
ability or lack of ability – умение или отсутствие способности: can, can’t, could, couldn’t, be able to, manage to, succeed in
prohibition – запрет: mustn’t, can’t, couldn’t, not allowed to, be forbidden
permission – разрешение: can, could, be allowed, be permitted to
possibility/probability — вероятность: can, could, might, likely to, be bound to
Вопрос: In pairs, discuss which three answers are possible in the sentences. How does the meaning change? — В парах обсудите, какие три ответа возможны в предложениях. Как меняется значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I needn’t (can’t, don’t need to) do that now. I’ll do it tomorrow. — Мне не нужно делать это сейчас. Я сделаю это завтра.
2. You won’t be able to (mustn’t, can’t) borrow my car because you don’t have a licence. — Вы не сможете одолжить мой автомобиль, потому что у вас нет водительских прав.
3. He didn’t need to (wasn’t able to, needn’t) speak English until we came to London. — Ему не нужно говорить по-английски, пока мы не приедем в Лондон.
4. You must (will have to, need to) arrive on time next Monday, or you’ll get the sack. — Вы должны прибыть вовремя в следующий понедельник, или вы будете уволены.
5. There might (could, might not) be life on other planets. — На других планетах может быть жизнь.
6. If we finish work early tonight, we could (might, can) go for a meal. — Если сегодня вечером мы закончим работу рано, мы могли бы пойти поесть.
Вопрос: Самой большой сплоченностью и способностью к самоорганизации в период, предшествовавший буржуазно-демократической революции в России, отличались представители 
 (*ответ*) рабочего класса 
 крупной индустриальной буржуазии 
 крестьянства 
 мелкопоместного дворянства 
Самой первой автономной республикой РСФСР стала 
 (*ответ*) Туркестанская Автономная Советская Республика 
 Автономная Терская Советская Республика 
 Черноморская Советская Республика 
 Кубанско-Черноморская Республика 
Самой первой из союзных республик Декларацию о суверенитете приняла в 1988 г. 
 (*ответ*) Эстония 
 Латвия 
 Литва 
 Грузия 
Самую значительную левую фракцию III Государственной думы составляли 
 (*ответ*) кадеты 
 социал-демократы 
 трудовики 
 прогрессисты 
Самый образованный и наиболее сплоченный социальный слой России начала ХХ в. - это 
 (*ответ*) крупное поместное дворянство 
 московская и петербургская буржуазия 
 предприниматели-иностранцы 
 индустриальные рабочие 
Самым первым законом советской власти был 
 (*ответ*) Декрет о мире 
 Декрет о земле 
 Декрет об образовании советского правительства 
 «Декларация прав трудящегося и эксплуатируемого народа» 
Самым первым наркомом Внутренних дел Советской России был 
 (*ответ*) А.И. Рыков 
 Ф.Э. Дзержинский 
 Л.Д. Троцкий 
 Л.П. Берия 
Самым первым председателем Временного правительства стал 
 (*ответ*) Г. Львов 
 М. Родзянко 
 П. Милюков 
 С. Муромцев 
Самым распространенным видом наказания в империи Чингисхана была(-и) 
 (*ответ*) смертная казнь 
 смертная казнь и тюремное заключение 
 штрафы, членовредительство, ссылка 
 смертная казнь и продажа в рабство 
Свои функции особые отделы ВЧК осуществляли 
 (*ответ*) в армии и на флоте 
 на транспорте 
 в органах государственного управления 
 в промышленности 
Сегодня смертная казнь в РФ как уголовное наказание 
 (*ответ*) приостановлена 
 отменена 
 широко используется 
 осталась без изменений 
Символом “консервативной” линии в КПСС стал 
 (*ответ*) Лигачев 
 Горбачев 
 Яковлев 
 Шеварнадзе
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Compare these sentences with their equivalents in the article. Then put the underlined phrases in the correct places in the table in Exercise 4. — Сравните эти предложения с их эквивалентами в статье. Затем поместите подчеркнутые фразы в правильные места в таблице в упражнении 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. They are supposed to be free. — They should be free. — Они должны быть свободными.
2. They are obliged to run around a specified area. — They have to run around a specified area. — Они обязаны бегать по определенному участку. — Они должны бегать по определенному участку.
3. Ordinary people can’t treat animals badly, but scientists are permitted to. — Ordinary people can’t treat animals badly, but scientists are allowed to. — Обычные люди не могут плохо обращаться с животными, но ученым разрешено.
4. He managed to return on foot two days later. — He succeed in returning on foot two days later. — Через два дня ему удалось вернуться пешком.
5. They are bound to get better at it in future. — They are sure to get better at it in future. — В будущем они обязательно улучшатся.
6. They were so important that UK citizens were forbidden to shoot them. — They were so important that UK citizens couldn’t shoot them. — Они были настолько важны, что гражданам Великобритании было запрещено отстреливать их.
7. Another pigeon was required to wear a camera around its neck. — Another pigeon had to wear a camera around its neck. — Еще один голубь должен был носить камеру на шее.
8. Russia is likely to start using dolphins to protect the Crimea coastline. — Russia might start using dolphins to protect the Crimea coastline. — Россия, вероятно, начнет использовать дельфинов для защиты береговой линии Крыма.
Вопрос: Replace each underlined word or phrase with one from the words below to make the phone call more natural. Then listen and check. — Замените каждое подчеркнутое слово или фразу одним из слов ниже, чтобы сделать телефонный звонок более естественным. Затем слушайте и проверяйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A 1) Do I need to have any specific qualifications? — Нужно ли иметь какую-либо специальную квалификацию?
В Well, you 2) must be an experienced dolphin trainer. — Ну, вы должны быть опытным тренером дельфинов.
A And what would I 3) have to do in the job? — Что мне делать в работе?
В You 4) are supposed to use the Navy training programme. — Вы должны использовать учебную программу ВМФ.
A Oh, so is that why 5) I should be discreet, then? — О, так вот почему я должен быть осторожным?
В Yes, you’re not 6) allowed to tell anyone about your work. And you 7) mustn’t talk to journalists. — Да, вам не разрешают никому рассказывать о вашей работе. И вы не должны разговаривать с журналистами.
A I see. So is the work dangerous? – Понятно. Так ли опасна работа?
В 8) It can be, yes. But for the dolphins more than the trainers. — Может быть, да. Но для дельфинов больше, чем для тренеров.
A Oh! I see. I suppose it’s 9) bound to be a challenging job at times. — О! Понимаю. Полагаю, это время от времени будет сложной задачей.
В It 10) might be, yes. 11) Could you come for an interview? — Возможно, да. Не могли бы вы прийти на собеседование?
Would you like to do this job? Why?/Why not? — Хотели бы вы выполнять эту работу? Почему, почему нет?
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
To describe the completion of a specific action in the past, we use be able to, NOT could, in affirmative sentences. In negative sentences both be able to and could are possible. — Чтобы описать завершение конкретного действия в прошлом, мы используем be able to, НЕ could, в утвердительных предложениях. В отрицательных предложениях возможны оба варианта.
He wasn’t able to/couldn’t fly very far, but he was able to get back on foot. — Он не мог летать очень далеко, но он смог вернуться пешком.
Вопрос: Complete the sentences with could, couldn’t or the correct forms of be able to. Sometimes more than one form is possible. — Завершите предложения с помощью слов could, couldn’t или правильной формой be able to. Иногда возможно более одной формы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I tried to phone him, but I couldn’t get through. — Я попытался позвонить ему, но я не смог дозвониться.
2. We was able to finish our project work on time yesterday. — Мы вчера смогли завершить нашу работу по проекту.
3. I got lost on the way, but I was able to get there in the end. — Я потерялся по дороге, но я смог добраться в конце концов.
4. She was able to ride a bike since she was four. — Она могла ездить на велосипеде с четырех лет.
5. Pigeons were able to deliver messages easily during the war. — Голуби могли легко доставлять сообщения во время войны.
6. We couldn’t find any bread, but we were able to get the milk. — Мы не могли найти хлеба, но мы смогли получить молоко.
Вопрос: Rewrite the sentences so that they mean the same, using the words in capital letters. 
1. It isn’t necessary to keep this secret from everybody
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. It isn’t necessary to keep this secret from everybody. – You don’t have to keep this secret from everybody. — Нет необходимости хранить эту тайну от всех. — Вам не нужно хранить эту тайну от всех.
2. Why do I have to show my passport? – Am I required to show my passport? — Почему мне нужно предъявить свой паспорт? — Мне нужно предъявить паспорт?
3. She has the potential to be a great female secret agent. – She could be a great female secret agent. — У нее есть потенциал для того, чтобы стать прекрасным женщиной-секретным агентом. — Она может быть отличным женщиной-секретным агентом.
4. Despite the terrible snowstorm, he managed to reach the summit. — Despite the terrible snowstorm, he succeeded in reaching the summit. — Несмотря на ужасную метель, ему удалось добраться до саммита.
5. It’s wrong for scientists to experiment on animals. – Scientists shouldn’t experiment on animals. — Неправильно для ученых экспериментировать на животных. — Ученым не следует экспериментировать на животных.
6. The England football team has a good chance of winning the World Cup. — The England football team might win the World Cup. — Футбольная команда Англии имеет хорошие шансы выиграть Кубок мира. — Футбольная команда Англии может выиграть Кубок мира.
7. Winters are often bitterly cold here. — Winters can be bitterly cold here. — Зимой здесь часто бывает очень холодно. — Зимы здесь могут быть очень холодными.
8. You should switch off your mobile phone in class. – You are supposed to switch off your mobile phone in class. — Вы должны отключить свой мобильный телефон в классе.
Вопрос: Complete the sentences to make them true for you. Then read your sentences to your partner who should respond appropriately. — Дополните предложения, чтобы сделать их истинными для вас. Затем прочитайте свои предложения своему партнеру, который должен ответить соответствующим образом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I was able to swim when I was six years old. — Я мог плавать, когда мне было шесть лет.
2. My friends aren’t allowed to go out late in the evening. — Мои друзья не могут выходить поздно вечером.
3. I haven’t managed to do my project on time. — Мне не удалось выполнить свой проект вовремя.
4. I’m bound to be successful in my research. — Я обязан быть успешным в своих исследованиях.
5. I won’t have to pass my exams in May. — Мне не придется сдавать экзамены в мае.
6. Students in my school aren’t supposed to use the Internet in the lessons. — Студенты в моей школе не должны использовать Интернет на уроках.
7. We’re forbidden to use mum’s car. — Нам запрещено использовать машину мамы.
A I was able to write when I was four. — Я мог писать, когда мне было четыре года.
В Really? I couldn’t write until I was seven! — В самом деле? Я не мог писать до семи лет!
Вопрос: Look at the cartoon and discuss the questions. Share your ideas with the class. — Посмотрите на мультфильм и обсудите вопросы. Поделитесь своими идеями с классом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• What is ironic about the cartoon? — Что ироничного в мультфильме?
• Do you think it’s cruel to experiment on animals? Why?/Why not? — Считаете ли вы, что жестоко экспериментировать на животных? Почему, почему нет?
Вопрос: In pairs, look at the pictures and the headline and discuss the questions. — В парах посмотрите на фотографии и заголовок и обсудите вопросы.
• What secret societies or fraternities do you know of?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• What secret societies or fraternities do you know of? — Какие секретные общества или братства вы знаете?
• Why do people create or join them? — Почему люди создают или присоединяются к ним?
• Would you like to belong to one? What kind, and why, or why not? — Хотели бы вы принадлежать одному? Какого рода, и почему, или почему нет?
Вопрос: Listen to the introduction to a current affairs programme. What is it going to be about? How do we know? – Secrets and unsolved mysteries
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослушайте введение в программу текущих событий. О чем она будет? Откуда вы знаете? — Секреты и неразгаданные тайны.
Вопрос: Before you listen to Part 2, use your dictionary to check the meaning of the words and phrases below. — Прежде чем прослушать Часть 2, используйте словарь, чтобы проверить значение слов и фраз ниже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a sorority – студенческий женский клуб в некоторых американских колледжах и университерах
to pledge – обещать, клясться
rituals — ритуалы
handshakes — рукопожатия
initiation rites – обряд посвящения
to bond — привязываться
Вопрос: Listen to Part 2 and complete each gap with only one word. — Послушайте Часть 2 и заполните каждый пробел одним словом.
Famous public figures often
Категория: школьный раздел
Ответы:
Famous public figures often 1) belong to secret societies.
In the USA, Gamma Phi Beta is a famous university sorority, a special society for 2) girls. The names of such societies often contain 3) Greek letters.
Only members know the secret rituals, like 4) passwords, songs and handshakes.
New members are invited to join fraternities during ‘5) Rush Week’.
A minimum grade average is one type of 6) requirement for fraternity membership.
Six US 7) presidents formerly belonged to a fraternity at Yale.
Известные общественные деятели часто принадлежат к тайным обществам.
В США Гамма Пхи Бета — известное университетское сообщество, специальное общество для девочек. Названия таких обществ часто содержат греческие буквы.
Только участники знают секретные ритуалы, такие как пароли, песни и рукопожатия.
Новые участники приглашаются присоединиться к братствам во время недели набора новичков.
Минимальный средний балл является одним из требований к членству в братстве.
Шесть президентов США ранее принадлежали к братству в Йельском университете.
Вопрос: Слияние институтов вотчины и поместья произошло по 
 (*ответ*) Указу о единонаследии 1714 г. 
 Табели о рангах 1722 г. 
 Учреждению о губерниях 1775 г. 
 Жалованной грамоте дворянству 1785 г. 
Соборное Уложение 1649 г. разрешало искать беглых крестьян 
 (*ответ*) бессрочно 
 5 лет 
 10 лет 
 3 года 
Собрание Узаконений и Распоряжений Рабочего и Крестьянского правительства содержало в себе 
 (*ответ*) правовые акты, законы и акты, изданные Всероссийскими съездами Советов и ВЧК 
 исключительно правовые акты 
 исключительно законы и акты, изданные Всероссийскими съездами Советов 
 акты, изданные Всероссийскими съездами Советов, ВЧК и наркоматами 
Совестные суды, учрежденные Екатериной II, носили такое название, потому что 
 (*ответ*) руководствовались законом и «естественной справедливостью» 
 действовали на территории различных административно-территориальных образований 
 имели в своем составе представителей разных сословий 
 рассматривали дела представителей всех сословий 
Совет Рабоче-Крестьянской Обороны в 1918-1920 гг. - это 
 (*ответ*) чрезвычайный высший орган советского государства, сыгравший важную роль в создании правовой базы Вооруженных Сил 
 орган оперативного управления Вооруженными Силами 
 коллегиальный орган при СНК 
 высший законодательный орган 
Советское правительство отказалось от добровольческого принципа комплектования Красной Армии в 
 (*ответ*) мае 1918 г. 
 августе 1918 г. 
 январе 1919 г. 
 ноябре 1918 г. 
Советское руководство компенсировало недостаточную эффективность экономики за счет 
 (*ответ*) продажи нефти и газа 
 западных кредитов 
 организации СЭВ 
 военной экспансии 
Согласно «Положению о выборах в Думу» 1905 г. нормы представительства по куриям при выборах в Государственную думу 
 (*ответ*) связывались с имущественным цензом 
 определялись возрастным цензом 
 были обусловлены сословным принципом 
 определялись в каждом конкретном случае личной волей императора 
Согласно законодательным актам по судебной реформе, принятым в 1864 г. в губерниях, где не было земств, мировые судьи назначались 
 (*ответ*) местной администрацией 
 Министерством внутренний дел 
 Сенатом 
 Государственным советом 
Согласно приказу № 1, во всех своих политических выступлениях воинская часть должна была подчиняться 
 (*ответ*) Совету рабочих и солдатских депутатов и своим комитетам 
 комиссарам Временного правительства 
 офицерам части 
 войсковому священнику 
Согласно Судебнику 1497 г. торговая казнь состояла в 
 (*ответ*) битье кнутом на торговой площади 
 публичном повешении на торговой площади 
 конфискации имущества 
 продаже в холопы 
Согласно Судебнику Мхитара Гоша полное совершеннолетие наступало в 
 (*ответ*) 25 лет 
 20 лет 
 14 лет 
 18 лет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4. Государственные (муниципальные) услуги физическим и юридическим лицам – это услуги оказываемые … лицам в соответствии с государственным (муниципальным) заданием органами государственной власти (органами местного самоуправления), бюджетными учреждениями, иными юридическими лицами безвозмездно или по ценам (тарифам), устанавливаемым в порядке, определенном органами государственной власти (органами местного самоуправления)
физическим
юридическим
физическим и юридическим (*ответ к тесту*) 
5. Публичные обязательства – это нормативно обусловленные расходные обязательства … подлежащие исполнению в установленном законодательством размере или имеющие установленный порядок его определения.
федерального правительства перед физическим или юридическим лицом, иным публично-правовым образованием
публично-правового образования перед физическим или юридическим лицом, иным публично-правовым образованием (*ответ к тесту*) 
публично-правового образования перед юридическим лицом, иным публично-правовым образованием
6. Расходы, финансируемые исключительно из федерального бюджета:
фундаментальные исследования и содействие научно-техническому прогрессу (*ответ к тесту*) 
обеспечение правоохранительной деятельности
обеспечение противопожарной безопасности
государственная поддержка железнодорожного, воздушного и морского транспорта (*ответ к тесту*) 
государственная поддержка атомной энергетики
ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций и стихийных бедствий федерального масштаба (*ответ к тесту*) 
исследование и использование космического пространства (*ответ к тесту*) 
научно-исследовательские, опытно-конструкторские и проектно-изыскательские работы, обеспечивающие научно — технический прогресс
обеспечение социальной защиты населения
7. Положения, характеризующие бюджетные обязательства:
это расходные обязательства, подлежащие исполнению в очередном финансовом году
это расходные обязательства, подлежащие исполнению в соответствующем финансовом году (*ответ к тесту*) 
обусловленные законом, иным нормативным правовым актом, договором или соглашением обязанности публично-правового образования
обусловленные законом, иным нормативным правовым актом, договором или соглашением права публично-правового образования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Listen to the last part of the programme and answer the questions. — Прослушайте последнюю часть программы и ответьте на вопросы.
1. When and why did secret societies first begin?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. When and why did secret societies first begin? — Когда и почему впервые начинались тайные общества?
2. Why do students join these fraternities? Which do you most agree with and why? — Почему студенты присоединяются к этим братствам? С чем вы согласны и почему?
Вопрос: You will hear a presentation on the Cambridge Apostles. First read Speak Out and complete sentences 1-8 with one word in each gap. Then listen and check. — Вы услышите презентацию о Кембриджских Апостолах. Сначала прочитайте раздел Выскажитесь и дополните предложения 1-8 одним словом в каждом пропуске. Затем слушайте и проверяйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is said/believed / thought that — Говорят / считают / думают, что
It is generally / widely agreed/believed that — В целом / широко признано / считается, что
They tend to …/ It tends to — Они склонны … / Это имеет тенденцию
People / They have a tendency to — У людей / У них есть тенденция
There’s a common belief that — Есть общее мнение, что
It is usually / often the case that — Обычно / часто бывает, что
Broadly / Generally speaking, — В целом / В общем
On the whole,/ In general,/ As a rule, — В целом, / В общем, / Как правило
In their view, …/ Apparently, — По их мнению, … / Видимо,
1. The society is, broadly speaking, a debating club. — Общество, в широком смысле, является дискуссионным клубом.
2. But now it tends to be called the Cambridge Apostles. — Но теперь их, как правило, называют Кембриджскими Апостолами.
3. It is thought that this name came from the idea that twelve new members are elected every year. — Считается, что это название исходит из идеи, что каждый год избираются двенадцать новых членов.
4. As a rule, members have meetings once a week. — Как правило, члены имеют встречи один раз в неделю.
5. It’s usually the case that Apostles are undergraduates. — Обычно Апостолы являются студентами.
6. Apostles have a tendency to become Angels after they graduate. — Апостолы имеют тенденцию становиться Ангелами после окончания учебы.
7. It is often said that the Angels meet at a Cambridge college every few years. — Часто говорят, что Ангелы встречаются в Кембриджском колледже каждые несколько лет.
8. It was widely believed that some of the spies had been Apostles. — Широко распространено мнение, что некоторые из шпионов были апостолами.
Вопрос: Write three opinions about each of the statements below, using language from Speak Out. Then compare and discuss your answers in groups. — Напишите три мнения о каждом из приведенных ниже утверждений, используя язык из раздела Выскажитесь. Затем сравните и обсудите свои ответы в группах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Nobody can ever keep a secret. — Никто не может хранить тайну.
• Everybody needs their privacy. — Каждому нужна их конфиденциальность.
• We all need somebody to confide in. — Нам всем нужен кто-то, кому можно доверять.
Вопрос: How do you usually choose a book? Discuss your answers in pairs, using the ideas below. — Как обычно вы выбираете книгу? Обсудите свои ответы в парах, используя приведенные ниже идеи.
• recommended by a friend
Категория: школьный раздел
Ответы:
• recommended by a friend – порекомендовал друг
• familiar with the author’s work — знакомы с авторской работой
• buy second-hand — покупка подержанных
• borrow from a library – взяли в библиотеке
• read a review — прочитали обзор
• like the cover – понравилась обложка
• other — другое
Вопрос: Describe the picture using the words and phrases below. Use your dictionary if necessary. — Опишите картинку, используя приведенные ниже слова и фразы. При необходимости используйте словарь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a beehive — улей
platforms and steps – платформы и ступени
immense — огромный
pierced by light – пронизанный светом
palatial – роскошный, великолепный
a high glass dome — высокий стеклянный купол
a labyrinth of passageways — лабиринт проходов
Вопрос: In pairs; answer the questions about the picture. Then listen and read Part 1 of the story and check your answers. — В парах; Ответьте на вопросы о картине. Затем послушайте и прочитайте Часть 1 истории и проверьте свои ответы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Where do you think this place is? What is it? — Где, по вашему мнению, это место? Что это?
2. Who is the boy? What’s he doing? — Кто такой мальчик? Что он делает?
3. How does he feel? Why is he there? — Как он себя чувствует? Почему он там?
Вопрос: Before you read Part 2 of the story, discuss the questions. Then listen and read Part 2 and check your predictions. — Прежде чем вы прочитаете часть 2 этой истории, обсудите вопросы. Затем послушайте и прочитайте Часть 2 и проверьте свои прогнозы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What does Daniel’s father do for a living? – Чем отец Дэниеля зарабатывает на жизнь?
2. Why is this place called the Cemetery of Forgotten Books? — Почему это место называется кладбищем забытых книг?
3. What happens to a person who visits this place for the first time? — Что происходит с человеком, который впервые посещает это место?
4. What’s going to happen next? Will it be positive or negative? — Что будет дальше? Будет ли это положительным или отрицательным?
Вопрос: Read the story again and choose the correct answers (a-d). 
1. When Daniel and his father left the house it was beginning to get light.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. When Daniel and his father left the house it was beginning to get light. — Когда Дэниель и его отец покинули дом, начало светать.
2. When they arrived at the door of the building Daniel’s father gave him a warning. — Когда они подошли к двери здания, отец Дэниеля предупредил его.
3. When Daniel went into the library, he was astonished and shocked. — Когда Даниэль вошел в библиотеку, он был потрясен и шокирован.
4. Some of the people in the library knew Daniel. — Некоторые из людей в библиотеке знали Даниэля.
5. The library was created to preserve old books. — Библиотека была создана для сохранения старых книг.
6. Daniel was confident he’d chosen the right book. — Даниэль был уверен, что выбрал правильную книгу.
Вопрос: Work in pairs and follow the instructions. — Работайте парами и следуйте инструкциям.
Find sentences a-d in the story.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Find sentences a-d in the story. What do the underlined words refer to? — Найдите предложения a-d в истории. На что ссылаются подчеркнутые слова?
a Daniel, you mustn’t tell anyone about this (building) — Дэниель, ты не должен никому рассказывать об этом (здании)
b Nobody knows that for certain (how old the place was and who created it) — Никто точно не знает (сколько лет было и кто его создал)
с … those of us (booksellers) who know this place, its guardians — те из нас (книготорговцы), которые знают это место, его хранители
d In the shop, we buy and sell them (books) — В магазине мы покупаем и продаем их (книги)
Sentences e-g are different from the ones in the story. Find the relevant sentences and explain the differences. — Предложения e-g отличаются от предложений в истории. Найдите соответствующие предложения и объясните различия.
e Perhaps this place was as old as the city itself. — Perhaps as old as the city itself. — Возможно, это место было таким же старым, как и сам город. — Возможно, такой старый, как сам город.
f After it was liberated from its prison on the shelf, it — Once liberated from its prison on the shelf, it — После того, как она была освобождена из своей тюрьмы на полке, он — Освобожденная из своей тюрьмы на полке
g I was pleased with my choice, and I put it under my arm — Pleased with my choice, and I put it under my arm — Я был доволен своим выбором, и я положил ее под руку — Довольный своим выбором, и я положил ее под руку
Вопрос: Соглашение о создании Содружества Независимых Государств 8 декабря 1991 г. подписали главы республик 
 (*ответ*) Белоруссии, России, Украины 
 Казахстана, Белоруссии, России, Армении 
 Белоруссии, России, Узбекистана, Армении 
 России, Казахстана, Грузии 
Содержавшим в основном церковные нормы источником права, являлся 
 (*ответ*) Стоглав 1551 г. 
 Судебник 1550 г. 
 Соборное Уложение 1649 г. 
 Судебник 1497 г. 
Созданный 30 июня 1941 г. Государственный Комитет Обороны (ГКО) - это орган 
 (*ответ*) обладающий всей полнотой власти в государстве 
 управления народным хозяйством 
 координирующий действия фронтов 
 руководивший вооруженной борьбой 
Созданный в 1857 г. Совет министров 
 (*ответ*) действовал наряду с Комитетом министров 
 заменял Комитет министров 
 являлся высшим исполнительным органом 
 наделялся судебными функциями 
Сокращенный срок службы для лиц, имевших высшее образование, с 1874 г. устанавливался равным 
 (*ответ*) шести месяцам 
 одному году 
 полутора годам 
 четырем годам 
Сопротивление крестьянства столыпинской реформе объяснялось 
 (*ответ*) спецификой природно-хозяйственных и психологических особенностей крестьянского уклада в России 
 антиправительственной агитацией 
 низким уровнем грамотности крестьянства 
 влиянием авторитета классиков русской литературы 
Состав земельных комитетов формировался из представителей местных органов самоуправления и чиновников 
 (*ответ*) Министерства земледелия и Министерства финансов 
 Министерства труда 
 Экономического совета 
 Министерства внутренних дел и министерства государственного контроля 
Союзы городов-государств в Средней Азии складывались вокруг 
 (*ответ*) Бухары и Ферганы 
 Самарканда 
 Хорезма и Узгена 
 Тираса 
Споры между субъектами Федерации разрешает 
 (*ответ*) Конституционный суд 
 Верховный суд 
 Президент 
 Высший Арбитражный суд 
Страдники - это 
 (*ответ*) холопы, посаженные на землю 
 иностранные наемники 
 часть духовного сословия 
 мелкие торговцы 
Субъектом Федерации, который может иметь свою конституцию, является 
 (*ответ*) республика 
 автономный округ 
 автономная область 
 край 
Субъекты «Русской Правды» являлись 
 (*ответ*) физическими лицами 
 юридическими лицами 
 физическими и юридическими лицами 
 юридическими лицами исключительно в сфере обязательственного права 
Суд от имени господаря Молдовы часто осуществлял 
 (*ответ*) ворник 
 вотчинный суд 
 помещик 
 священнослужитель высшего ранга
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read Train Your Brain and match sentences a-g from Exercise 7 to the rules. — Прочтите раздел Тренируйте свой мозг и сопоставьте a-g из упражнения 7 с правилами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Avoiding repetition in a text — Избегание повторения в тексте
To avoid repetition the writer can use two techniques. — Чтобы избежать повторения, автор может использовать две техники.
Referencing – ссылка, привязка
Every time a book changes hands, every time someone runs his eyes down its pages — Каждый раз, когда книга меняет руки, каждый раз, когда кто-то смотрит на ее страницы
The writer uses pronouns (e.g. they, its, us, this/that) to refer — Писатель использует местоимения (например, они, его, нас, это) для ссылки
1. forwards to information in a text. – на информацию до
2. backwards to information in a text. – на информацию после
Ellipsis — эллипсис
If the meaning is clear, the writer often — Если смысл ясен, писатель часто
1. leaves out the subject and verb in the following sentence if it is the same as the previous one. — исключает предмет и глагол в следующем предложении, если это то же самое, что и предыдущее.
2. leaves out the subject and verb to be before adjectives and past participles. — исключает предмет и глагол перед прилагательными и прошедшими причастиями.
Вопрос: Follow the instructions. Use Train Your Brain to help you. 
1. What do the underlined words in sentences a-с refer to in the story?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What do the underlined words in sentences a-с refer to in the story? — . На что указывают подчеркнутые слова в предложениях a-с в истории?
a Some of them (booksellers) turned to greet me (the boy) from a distance — Некоторые из них (книготорговцы) повернулись, чтобы приветствовать меня (мальчика) издалека
b Do you think you’ll be able to keep this (place) a secret? — Как ты думаешь, ты сможешь сохранить это (место) в секрете?
с And you know the best thing about it (visiting the place)? — И ты знаешь самое лучшее об этом (посещение места)?
2. Rewrite sentences d-f from the story including the words that were left out. — Перепишите предложения d-f из истории, включая слова, которые были исключены.
d I looked at my father, stunned — I looked at my father and I was stunned — Я посмотрел на отца, ошеломленный — я посмотрел на отца, и я был ошеломлен.
e It’s a very important promise. For life. – It’s a promise for life. — Это очень важное обещание. На всю жизнь. — Это обещание на всю жизнь.
f It stood out timidly on one comer of the shelf, bound in wine-coloured leather. — It stood out timidly on one comer of the shelf, and it was bound in wine-coloured leather. — Она робко стояла на одном углу полки, обернутая в кожу цвета красного вина. — Она робко стояла на одном углу полки, и она была обернута в кожу цвета красного вина.
Вопрос: How far do you agree with these statements? Discuss your opinions in groups. Then summarise your ideas about one topic and present them to the class. — Насколько вы согласны с этими утверждениями? Обсудите свои мнения в группах. Затем суммируйте свои идеи по одной теме и представьте их классу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Books have ‘souls’ and should be preserved. — Книги имеют «души» и должны быть сохранены.
• It’s not worth keeping books once you’ve read them. — Не стоит хранить книги, как только вы их прочтете.
• We’ll be able to download books from the Internet soon so won’t need to buy them. — Скоро мы сможем скачать книги в Интернете, поэтому их не нужно будет покупать.
• Reading books is a waste of time. All the knowledge you need is online. — Чтение книг — пустая трата времени. Все необходимые знания доступны в Интернете.
Вопрос: Write the words and phrases from the box in the correct column to make common idioms. Use your dictionary to help you. Then match six of the expressions to the cartoons. — Запишите слова и фразы в поля в правильном столбце, чтобы составить общие идиомы. Используйте свой словарь, чтобы помочь вам. Затем сопоставьте шесть выражений с карикатурами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
look somebody up and down – смерить кого-либо взглядом
look daggers at – злобно смотреть на кого-либо
look down your nose at – с пренебрежением относиться к кому-либо
look somebody in the eye – смотреть прямо в глаза кому-либо
see the funny side – видеть смешную сторону чего-либо
see eye to eye – полностью разделять взгляды, быть в согласии
see the point of – понять смысл, суть
see at a glance – сразу понять, сразу увидеть
see the light – понять, увидеть что-либо в истинном свете
see red – очень рассердиться, разъяриться
Вопрос: Choose the correct phrases. — Выберите правильные фразы.
1. He was so embarrassed, he couldn’t look me in the eye
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. He was so embarrassed, he couldn’t look me in the eye. — Он был так смущен, что не мог смотреть мне в глаза.
2. When I walked in, I saw at a glance that they’d been arguing. — Когда я вошел, я сразу увидел, что они спорили.
3. She’s always looked down her nose at less well-off people. — Она всегда с пренебрежением относилась к менее состоятельным людям.
4. We all thought it was hilarious, but he didn’t see the funny side. — Мы все думали, что это было весело, но он не видел смешной стороны.
5. I was so furious when he criticised my work, I saw red. — Я была в ярости, когда он критиковал мою работу, я очень рассердилась.
Вопрос: Complete the sentences with the correct forms of five expressions from Exercise 1. 
1. I don’t know what I did wrong, but she looked daggers
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I don’t know what I did wrong, but she looked daggers at me when she arrived. — Я не знаю, что я сделал не так, но она зло посмотрела на меня, когда она пришла.
2. When I walked in, he looked me up and down as if there was something wrong with my clothes. — Когда я вошел, он осмотрел меня сверху вниз, как будто что-то было не так с моей одеждой.
3. When he didn’t call, I finally saw the light and ended the relationship. — Когда он не позвонил, я наконец все поняла и прекратила отношения.
4. They got home so late that they didn’t see the point going to the party. — Они добрались до дома так поздно, что не видели смысла идти на вечеринку.
5. We don’t see eye to eye on anything. We can’t even agree on what film to see. – Мы не разделяем взгляды ни в чем. Мы даже не можем договориться о том, какой фильм посмотреть.
Вопрос: Match sentences a-h to 1-8. Pay special attention to the phrasal verbs with look and see. What do they mean? — Сопоставьте предложения a-h с 1-8. Обратите особое внимание на фразовые глаголы со словами видеть и смотреть. Что они означают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
f-1. He’s always so attentive and polite. — But I can see through his charm. — Он всегда так внимателен и вежлив. — Но я вижу сквозь его обаяние.
h-2. Oh, do you have to go so soon? — Hang on. I’ll see you out. — О, тебе нужно идти так скоро? — Подожди. Я провожу тебя до двери.
g-3. I haven’t got time to wash up, Mike. — Could you see to it, please? — Майк, у меня нет времени вымыть посуду. — Ты мог бы позаботиться об этом, пожалуйста?
a-4. It doesn’t matter if you don’t know his number. — You can look it up in the phone book. — Неважно, если вы не знаете его номер. — Вы можете найти его в телефонной книге.
e-5. Role models are important to kids. — They need people to look up to. — Ролевые модели важны для детей. — Им нужны люди, которых они обожают.
b-6. Don’t worry. We’ll find out who stole it soon. — The police are looking into it. — Не волнуйся. Мы узнаем, кто его украл. — Полиция выясняет это.
d-7. She’s such a terrible snob. — She looks down on everybody. — Она такой ужасный сноб. — Она смотрит на всех свысока.
c-8. Sorry, can’t stop. Tom’s leaving in half an hour. — I have to see him off at the airport — Извините, не могу остановиться. Том уходит через полчаса. — Я должен проводить его в аэропорт.
Вопрос: What types of books do you like reading most? Why? Choose from the ones given below or think of other types. — Какие типы книг вам нравятся больше всего? Почему? Выберите один из приведенных ниже или подумайте о других типах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
crime – криминал, spy thriller – шпионский триллер, science fiction — научная фантастика, suspense – саспенс (тревога, ожидание), fantasy – фентези, classics – классика, biography – биография, historical fiction — историческая фантастика, humorous – юмористический, romantic – романтический, mystery – тайна, adventure — приключение
Вопрос: Look at the photos, book covers and short bio. Then answer the questions in pairs. — Посмотрите фотографии, обложки книг и краткую биографию. Затем ответьте на вопросы в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What can you find out about this author and his books? — Что вы можете узнать об этом авторе и его книгах?
2. Predict what the books are about from their titles. Which do you think seems most interesting? Why? — Предскажите, о чем книги в соответствии с их названиям. Что, по-вашему, кажется самым интересным? Почему?
3. If you’ve read The Constant Gardener, what did you think of it? — Если вы читали «Постоянный садовник», что вы думаете об этом?
Вопрос: Судебная реформа 1922 г. военные коллегии Верховного суда РСФСР 
 (*ответ*) ликвидировала полностью 
 сохранила в неизменном виде 
 расширила их полномочия 
 подчинила военно-транспортной коллегии 
Судебник 1497 г. Общее понятие преступления обозначает термином 
 (*ответ*) лихое дело 
 обида 
 крамола 
 разбой 
Судебник 1497 г. содержал главным образом нормы права 
 (*ответ*) уголовного и уголовно-процессуального 
 гражданского и семейного 
 обязательственного 
 канонического 
Судебник Мхитара Гоша наилучшим судом признавал 
 (*ответ*) коллегиальный суд из 12 заседателей 
 суд первой инстанции 
 суд обычного права 
 третейский суд 
Судебные функции в Булгарском царстве осуществлялись 
 (*ответ*) царем и назначенными им судьями 
 членами царского рода 
 исключительно царем 
 назначенными царем судьями и представителями военной аристократии 
Судебные функции в Казахстане осуществляли 
 (*ответ*) ханы, султаны и бии 
 судебные органы 
 священнослужители 
 старшие по возрасту сородичи 
Суду присяжных в РФ подсудны дела 
 (*ответ*) о тяжких уголовных преступлениях 
 все уголовные дела 
 все гражданские и уголовные дела 
 все дела, где затронуты интересы граждан 
Судьями в военных судах при Петре I являлись 
 (*ответ*) строевые командиры 
 члены суда чести офицеров 
 специально назначаемые судьи 
 полковые священники 
Сформировавшееся из Временного комитета Государственной думы Временное правительство было озабочено 
 (*ответ*) созданием образа легитимной власти 
 финансовым обеспечением своей власти 
 образовательным уровнем своих членов 
 авторитетом России на международной арене 
Съезд народных депутатов СССР упразднен 
 (*ответ*) по Закону «Об органах государственной власти и управления Союза ССР на переходный период» 
 по Закону «Об изменениях и дополнениях Конституции СССР в связи с совершенствованием системы государственного управления» (декабрь 1990 г.) 
 по Закону «О дополнительных мерах по стабилизации экономической и общественно-политической жизни страны» (сентябрь 1990 г.) 
 без какого бы то ни было законодательного акта 
Т.н. хасавюртовское соглашение 1996 г. в Чечне предусматривало 
 (*ответ*) прекращение военных действий 
 предоставление независимости 
 создание конфедерации 
 капитуляцию боевиков 
Термин «Житьи люди» означает 
 (*ответ*) зажиточные горожане-новгородцы, имевшие земли с крестьянами 
 торговцы и ремесленники 
 жители других русских земель, приезжавшие по делам в Новгород 
 то же, что и новгородские бояре 
Термин «крестьянин» применительно к деревенскому люду начал использоваться на Руси 
 (*ответ*) с конца XIV в. 
 на рубеже XI - XII вв. 
 во второй половине XV в. 
 с середины XVI в.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match paragraphs A-D to 1-4 below. If you know the book, do you agree with the review? 
D-1. Conclusion and recommendation
Категория: школьный раздел
Ответы:
A-D с 1-4 ниже. Если вы знаете книгу, согласны ли вы с обзором?
D-1. Conclusion and recommendation — Выводы и рекомендации
B-2. Main events in the story — Основные события в истории
A-3. Introduction — Введение
C-4. Positive and negative comments — Положительные и отрицательные комментарии