nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 1. В средневековой Эфиопии исповедовали:
а) христианство;  в) ислам;
б) зороастризм;  г) буддизм.
2. До конца XI в. торговлю Северной Африки с арабами контролировало государство:
а) Канем; в) Гана;
б) Мали;  г) Сонгаи.
Вычеркните неверный ответ
3. Жители Тропической Африки выращивали:
а) хлопок;  в) сахарный тростник;
б) помидоры; г) фрукты.
4.  Среди народов, которые создали развитые цивилизации в Центральной Америке, были:
а) майя; в) тольтеки;
б) сапотеки; г) баски.
Соотнесите с помощью стрелок 5.
Сахарный тростник        африканские племена
Соль    
    майя
Какао    
    арабы
6.
Христианство в Эфиопии        Хв.
Государство тольтеков    
    IV в.
Держава Канем    
    VIII в.
7.
Установите правильную последовательность событий
а) Принятие христианства в Эфиопии;
б) возникновение государства Гана;
в) государство Мали подчинило Гану;
г) распад Эфиопии.
8.
а) Тольтеки создали государство в Мексике;
б)  государства майя стали включать не один город, а несколько десятков;
в) майя изобрели собственную иероглифическую письменность;
г) распад державы тольтеков.
9. Вставьте вместо пропусков цифры 365, 5, 20, 18:
а) В солнечном календаре майя было ... дней.
б) Год делился на ... месяцев.
в) Количество дней в каждом месяце составляло ....
г) Оставшиеся неучтенными ... дней считались несчастливыми.
10. Решите пропорцию:
Гана  - р. Нигер X  - оз. Чад
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. а. 2. в. 3. б. 4. г. 5. Сахарный тростник - африканские племена; соль -арабы; какао - майя. 6. Христианство в Эфиопии - IV в.; государство тольте-ков - X в.; держава Канем - VIII в. 7. а, б, г, в. 8. в, а, г, б. 9. а) 365, б) 18, в) 20, г) 5.10. Канем.
Вопрос: УровеньI (1-2)
Какое из варварских королевств изображено на карте?
а) Королевство франков;
б) королевство вандалов;  481 г,
в) королевство бургундов;
г) королевство остготов.
Уровень II (3-4)
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
1) О каком процессе в истории западноевропейской культуры свидетельствует этот фрагмент рукописи?
2) С какой королевской династией связан этот процесс?
3) Как назывались мастерские, где изготавливали такие манускрипты?
4)  Какой духовный сан обычно имели средневековые переписчики книг?
5) На каком языке обычно писали книги в средневековой Западной Европе?
Уровень III (5-6)
Раскройте значение следующих понятий:
 «Великое переселение народов»    
Варварские королевства    
Знать    
Дружина    
«Салическая правда»    
Уровень IV (7-8)
Внимательно рассмотрите карту и ответьте на вопросы под ней:
1) Какие народы участвовали в «Великом переселении народов»?
2)  Какие государства подвергались вторжению переселявшихся народов?
3) Какие «варварские королевства» возникли в Европе?
4) Какие причины вызвали «Великое переселение народов»?
5) К каким последствиям привело «Великое переселение народов»?
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы:
Если кто лишит жизни франка и будет уличен, присуждается к уплате 200 солидов (золотых монет). Если кто лишит жизни королевского слугу, уплатит 600 солидов. Если кто лишит жизни римлянина, уплатит 100 солидов. («Салическая правда» // История средних веков: V—XIII вв.: учеб. пособие для 6-го класса общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. Под ред. В.А. Федосика. Минск: Нар. асвета, 2009. С. 16)
1) Чем отличается раннесредневековое наказание за убийство от современного наказания за то же преступление?
2)  Почему жизнь королевского слуги стоила больше чем жизнь простого франка?
3) Кого закон называет «римлянином»?
4) О чем свидетельствует фраза лишит жизни... и будет уличен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. а. Уровень II. Фрагмент рукописи свидетельствует о «Каролингском Возрождении»; этот процесс был связан с династией Каролингов; мастерские, где создавали рукописи, назывались скрипториями; переписчики книг обычно были монахами; книги обычно писали на латинском языке.
Вопрос: 13 Объем выпуска фирмы в условиях совершенной конкуренции – 100 ед. товара, цена товара равна 2, общие издержки выпуска 100ед. товара – 130. Общая прибыль фирмы равна:
- 0,7
 (*ответ к тесту*)  70
- -0,7
- 30
- 20
14.  
К оборотному капиталу относится:
- стоимость предметов и средств труда
- ценные бумаги и денежный капитал
- стоимость предметов труда
 (*ответ к тесту*)  стоимость средств труда
- все ответы правильные
15 В краткосрочном периоде фирма производит 500 единиц продукции. Средние переменные издержки составляют 20 рублей, средние постоянные издержки –  5 рублей. Общие издержки составляют тыс. рублей:
- 7,5;
- 2,5;
 (*ответ к тесту*)  12,5;
- 10,0 
- невозможно определить на основе имеющихся данных 16 К переменным издержкам в краткосрочном периоде можно отнести:
- страховые  взносы фирмы
 (*ответ к тесту*)  расходы на приобретение сырья
- процент на взятый фирмой кредит
- амортизационные отчисления
- все ответы верны
17 Из перечисленных издержек можно считать постоянными:
- оплата труда управленческого персонала
- налог  на собственность фирмы
- арендная плата за используемое помещение
 (*ответ к тесту*)  все ответы верны
18 Если фирма желает выяснить, что произойдет при отказе от производства одной единицы товара, она должна оценить издержки:
 (*ответ к тесту*)  предельные 
- средние переменные 
- средние постоянные 
- средние суммарные
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Уровень I (1-2)
Сражение при Гастингсе произошло между нормандскими рыцарями и:
а) арабами;  в) лангобардами;
б) англо-саксами; г) немцами.
Уровень II (3-4)
Дополните схему городского самоуправления:
выбирали
городской
совет
Городской совет
возглавляли
городской
совет
права
городского
совета
Уровень III (5-6)
Раскройте значение понятий:
Гильдия    
Устав    
Мастерская    
Подмастерье    
Шедевр    
Мастер    
Уровень IV (7-8)
А. Как вы думаете, почему папы римские и короли Европы боролись за право назначать епископов?
Б. Распад державы Кнута Великого, который последовал после его смерти, был неизбежен.
Согласны ли вы с таким утверждением? Выберите один из вариантов ответа и докажите свою точку зрения:
Да. Доказательства:.... Нет. Доказательства:....
Уровень V (9-10)
Внимательно рассмотрите иллюстрацию и напишите по ней сочинение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. б. Уровень II. Горожане избирали городской совет и мэра; мэр возглавлял городской совет; городской совет имел право чеканить монету и созывать ополчение.
Вопрос: Уровень I (1-2)
Кто основал Священную Римскую империю?
а) Оттон I; в) Хайме Завоеватель;
б) Генрих I Птицелов;  г) Филипп II Август.
Уровень II (3-4)
А. Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
1) Какой народ создал такую обширную империю?
2) Кто такие Каролинги?
3) На какие части распалась держава, изображенная на карте?
4) Какие королевства образовались на месте этих частей?
5)  Как называлась империя, которая стала преемницей той, что изображена на карте?
Б. Установите правильную последовательность событий:
а) вторжение монголов в Европу;
б) завоевание Англии Кнутом Великим;
в) император Константин основал Константинополь;
г) крещение Хлодвига в Реймсе;
д) начало феодальной раздробленности.
Уровень III (5-6)
Раскройте значение понятий:
Сословие    
Сеньор    
Вассал    
Бенефиций    
Феод    
Десятина    
Уровень IV (7-8)
А. Сравните уровень образования и грамотности в Западной Европе в Раннем и Высоком средневековье. Сделайте вывод о том, значительно ли он повысился.
Раннее средневековье    Высокое средневековье
    
Вывод:....
Б. Как вы считаете, почему представители той или иной профессии обычно селились на одной улице города?
Уровень V (9-10)
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
...Фридрих II, Божьей милостью римский император августейший, король иерусалимский и сицилийский. Величие нашего императорского сана и благо государственного управления только тогда
пребывает в мире и справедливости, когда мы проявляем должную заботу о наших князьях и магнатах, на которых, как голова на славном теле, покоится наша империя...
1. Итак, подтверждаем и постановляем... что ни мы, ни кто-либо другой не будет возводить крепости и города в округе церквей.
12. Чтобы в наши города не принимались люди, принадлежащие князьям, магнатам, министериалам и церквам.
14. Ни нами, ни нашими людьми не будут чиниться никакие препятствия правам князей осуществлять свободное передвижение по землям, полученным от нас в феоды...
17. Обещаем, что в округе какого-либо князя впредь не будем открывать монетных дворов, из-за чего обесценивалась бы монета этого князя.
21. Чтобы люди, проживающие в наших городах, выполняли в пользу своих господ положенные и законные повинности от всего своего имущества и чтобы их не беспокоили незаконными повинностями. (Привилегия князьям Фридриха II Штауфена. 1232 г. // История средних веков. Хрестоматия. С. 65-66)
1) На каком основании Фридрих II называет себя королем Сицилии и Иерусалима?
2) Какому сословию были более всего выгодны перечисленные постановления?
3) Какие пункты свидетельствуют о крепостной зависимости крестьян?
4) К чему могло привести существование в одной стране множества монетных дворов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. а. Уровень II. А.Такую обширную империю создали франки. Каролинги - это династия, которая правила в державе франков в VIII-X вв. Империя франков распалась на Западно-франкское, Восточно-франкское королевства и империю Лотаря. На месте этих частей возникли королевства: Франция, Германия, Италия, Бургундия, Лотарингия. Преемницей империи франков стала Священная Римская империя. Б. в, г, д, б, а.
Вопрос: Уровень I (1-2)
Укажите карту, на которой изображены государства, исчезнувшие к периоду Высокого средневековья.
Уровень II (3-4)
Дополните хронологическую таблицу:
В ... г. произошел Верденский раздел империи франков на Западно-франкское, Восточно-франкское королевства и империю Лотаря I.
В... г. король Германии Оттон I основал Священную Римскую империю.
В 1066 г. произошло решающее сражение при ... между войсками герцога Вильгельма Нормандского и англо-саксонского короля Гарольда.
В 1265 г. восставшие английские бароны заставили короля Генриха III созвать собрание, куда вошли ...,...,... и ....
Уровень III (5-6)
А. Заполните диаграмму, на которой изображена сословная структура средневекового общества. Ответьте на вопросы:
а) Что такое сословия?
б) Чем по мнению людей средневековья должны были заниматься представители разных сословий?
в)  На что по мнению средневековых священников было похоже общество, разделенное на три сословия?
Б. В предложенных парах определите, где причина, а где следствие, и нарисуйте стрелку от причины к следствию:
Крестьяне беднели и разорялись        стены городов не давали им расширяться
Только богатые землевладельцы могли снарядить всадников    
    упало значение крестьянского ополчения
Дома в городах строили высотой в несколько этажей    
    возникала поземельная и личная зависимость от сеньора
Уровень IV (7-8)
Сравните между собой бенефиций и феод. Заполните таблицу. Сделайте вывод о том, к каким последствием привело распространение феода в Западной Европе.
Бенефиций    Феод
    
Какие последствия вызвало распространение феода?
Уровень V (9-10)
Напишите небольшое сочинение о жизни в поселке викингов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. а. Уровень II. 843 г.; 962 г.; сражение при Гастингсе; крупные феодалы, духовенство, горожане, рыцари.
Вопрос: Уровень I (1-2)
Все перечисленные правители были государями у южных славян (вычеркните неправильный ответ):
а) Владимир Святославич;  в) Стефан Первовенчанный;
б) Стефан Неманя;  г) царь Симеон Болгарский.
Уровень II (3-4)
Рассмотрите иллюстрацию и ответьте на вопросы.
1) Представители какой группы племен изображены на иллюстрации?
2) На какие ветви разделились эти племена?
3) Какие государства образовала в IX-X вв. их западная ветвь?
4) Какие государства в VI-XI вв.образовала их южная ветвь?
5)Какое государство образовала в IX их восточная ветвь?
Уровень III (5-6)
Раскройте значение понятий:
Кириллица    
Посадник    
Бояре    
Смерды    
Дворяне    
Былина    
Уровень IV (7-8)
А. Сравните между собой обстоятельства возникновения Первого Болгарского царства и Чешского государства. Заполните таблицу и напишите, в чем сходство и различие этих процессов:
Возникновение Первого Болгарского царства    Возникновение Чешского государства
    
Сходство:.... Различие:....
Б. Как вы считаете, в чем особенность государственного устройства Новгорода Великого? Докажите, что система управления в Новгороде была непохожа на ту, что существовала в большинстве госу-дарств-княжеств Руси.
Уровень V (9-10)
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
Варяги из заморья взимали дань с чуди, и со славян, и с мери, и со всех кривичей.
В год 6370 [862] изгнали варягов за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, и иные норманны и англы. Сказали руси чудь, славяне, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли, и сел старший, Рюрик, в Новгороде, а другой, Синеус, на Белоозере, а третий, Трувор, - в Изборске. И от тех варягов прозвалась Русская земля. (Повесть временных лет // История средних веков. Хрестоматия. С. 36)
1) От какого события отсчитывает годы автор источника?
2) Кто такие варяги и Русь?
3) Почему славяне добровольно призвали к себе варягов?
4) Какую выгоду извлекли варяги, получив власть над восточными славянами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. Неверный ответ: а. Уровень II. На иллюстрации изображены славяне. Славяне разделились на западных, южных и восточных. Западные славяне основали Великую Моравию, Чехию, Польшу. Южные славяне создали Первое Болгарское царство, Второе Болгарское царство, Сербию, Хорватию. Восточные славяне создали Древнерусское государство {принимается ответ «Киевская Русь»).
Вопрос: Уровень I(1-2)
Все перечисленные торговые пути проходили через земли восточных славян (вычеркните неправильный вариант):
а) путь «из варяг в греки»;
б) великий Волжский путь;
в) великий Шелковый путь.
Уровень II (3-4)
Дополните высказывания, относящиеся к истории Чехии:
1) На территории Чехии проживали племена...,... и ....
2) Зависимость чешских племен от Великой Моравии установилась в... в.
3) Угроза со стороны венгров заставила Чехию признать себя вассалом ....
4) Князь Чехии стал королем в ... г.
5) Чешское королевство оказалось в составе ....
Уровень III (5-6)
А. Объясните схему управления племенем у древних славян:
а) Что такое вече?
б) Какие вопросы оно решало?
в) Кто такой князь?
г) Какие обязанности были у князя и дружины?
Б. Объясните, почему при коронации того или иного чешского правителя на показ народу выносили крестьянские лапти и суму.
Уровень IV (7-8)
А. Как вы думаете, почему церковь в Древней Руси запрещала представления скоморохов?
Б. Заполните таблицу сведениями о «Салической правде» и о «Русской Правде». В чем сходства и различия этих древних законов?
«Салическая правда»    «Русская Правда»
    
Сходство:.... Различие:....
Уровень V (9-10)
Напишите небольшое сочинение по иллюстрации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к тесту
Уровень I. Неверный ответ в. Уровень II. Чехов, пшован и лучан; IX в.; Германии; 1158 г.; Священной Римской империи.
Вопрос: Уровень I(1-2)
Какой титул носил правитель средневекового Ирана?
а) Хан; в) султан;
б) шах; г) халиф.
Уровень II (3-4)
Установите правильную последовательность событий:
а) изобретение разборного шрифта для книгопечатания в Китае;
б) возникновение государства Гана;
в) возвышение Хорезма в Средней Азии;
г) образование Арабского халифата;
д) завоевание Китая монголами.
Уровень III (5-6)
А. Раскройте значение понятий:
Ислам    
Халиф    
Каста    
Индуизм    
Шах    
Тольтеки    
Б. Подберите пять прилагательных, которыми можно охарактеризовать средневековую культуру Ирана и Средней Азии.
Уровень IV (7-8)
А. Сравните между собой кастовый строй в Индии и устройство китайского общества. Заполните таблицу и напишите, в чем их сходство и различие.
Кастовый строй в Индии    Устройство китайского общества
    
Сходство:.... Различие:....
Б. Подумайте и ответьте, какими способами пророк Мухаммед убеждал людей принимать ислам.
Уровень V (9-10)
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
«Град пророка - мир да будет с ним! Это город, лежащий на краю пустыни; земля там влажная и покрыта солончаками. Проточная вода есть, но ее мало. Там есть плантации финиковых пальм...
...В этот год из Магриба прибыл огромный караван, и, когда он возвращался обратно, бедуины у ворот благородного города Медины потребовали с паломников уплаты денег за право свободного проезда. Между ними началась схватка, было убито более 2000 магрибинцев, и многие не возвратились назад в Магриб.
[В Мекке] есть базар, где 20 лавок друг против друга: все они заняты цирюльниками, которые бреют головы паломникам.
Я подсчитал, что в Мекке коренных жителей тысячи две, не больше. Все остальные, около 500 человек, - приезжие. В тот год там был недород, и много народу покинуло город». (Ибн-Хосров. Книга о путешествии  История средних веков. Хрестоматия. С. 41)
1) Где находится Магриб?
2) Почему путешественник называет Мекку городом пророка?
3) Что означает для мусульманина путешествие в город Мекку?
4) Как жители Мекки использовали поток приезжих, чтобы заработать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. б. Уровень II. г, б, а, в, д.
Вопрос: 19 Средние общие затраты имеют минимальное значение, если:
 (*ответ к тесту*)  они равны предельным затратам
- общий выпуск продукции минимален
- общий выпуск продукции максимален;
- переменные затраты минимальны
20  Изокоста -  это линия, которая указывает:
 (*ответ к тесту*)  множество всех комбинаций факторов прозводства, которые могли бы быть приобретены предприятием при определенной сумме расходов  
- множество комбинаций цен на ресурсы
- множество всех комбинаций ресурсов, которые могут быть использованы в производстве одного продукта
- множество всех комбинаций ресурсов, которые могут быть использованы в производстве двух и более продуктов
21 В краткосрочном периоде фирма, максимизирующая прибыль, прекратит производство, если окажется, что: 
 - цена меньше минимальных средних общих издержек
 - нормальная прибыль ниже среднеотраслевой
 (*ответ к тесту*)  общий доход меньше общих издержек
 - общий доход меньше общих переменных издержек
 - средние переменные издержки меньше, чем цена
22 При выработке решений об оптимальном объеме производства фирмы принимаются все виды издержек, кроме издержек:
- средних переменных
- бухгалтерских
 (*ответ к тесту*)  средних постоянных
- предельных
- неявных
23 Если общество стремится  минимизировать издержки и максимизировать отдачу от ограниченных производственных ресурсов, то экономической целью является:
- достижение полной занятости
- поддержание экономического роста
- экономическая безопасность
 (*ответ к тесту*)  экономическая эффективность
- снижение уровня инфляции
24 Изокоста объединяет точки:
 (*ответ к тесту*)  равных издержек
- одинакового выпуска продукции
- устойчивого равновесия производителя
- равенства спроса и предложения
25 При росте объёма производства изокванта будет смещаться:
 (*ответ к тесту*)  вверх и вправо
- вниз и вправо
- вверх и влево
- вниз и влево
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: УровеньI (1-2)
Какая династия правила в Китае в VII - начале X вв.?
а) Тан; в) Мин;
б) Юань;  г) Хань.
Уровень II (3-4)
Установите правильную последовательность событий:
а) переселение пророка Мухаммеда из Мекки в Медину;
б) распад Арабского халифата;
в) возникновение государства Мали;
г) образование государства монголов;
д) Завоевание Сельджуками Средней Азии и Ирана.
Уровень III (5-6)
А. Раскройте значение понятий:
Коран    
Мечеть    
Даосизм    
Синтоизм    
Хан    
Майя    
Б. Расскажите об Арабском халифате периода его расцвета. Используйте такой план:
♦  Когда был расцвет Арабского халифата?
♦  Какие территории входили в это могучее государство?
♦  Какова была примерная численность населения этой державы?
♦  Какие крупные города были в Арабском халифате?
♦  Какие товары производили в этой стране?
Уровень IV (7-8)
А. Сравните общественные отношения у цивилизаций тропической Африки и Центральной Америки. Заполните таблицу и напишите, в чем сходство и различие в развитии этих цивилизаций.
Цивилизации тропической Африки    Цивилизации Центральной Америки
    
Сходство:.... Различие:....
Б. Назовите признаки цивилизации. Докажите, что народ майя достиг цивилизационного уровня развития.
Уровень V (9-10)
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
Семьи в Индии распределены по четырем классам. К первому классу относятся брахманы. Это люди чистого поведения, строго соблюдают предписания религии, ведут нравственную жизнь и следуют самым правильным принципам. Ко второму классу принадлежат кшатрии. В течение многих веков они составляли правящий класс. Кшатрии заботятся о добродетели и милосердии. Люди третьего класса именуются вайшьями. Они занимаются торговлей и ищут прибылей как в своей собственной стране, так и за ее пределами. Люди четвертого класса называются шудрами. Это класс земледельцев. Шудры занимаются обработкой земли. Место каждого человека в этих четырех классах определяется степенью его чистоты и нечистоты. Вступая в брак, человек становится выше или ниже в зависимости от нового родства. ...Однако, кроме перечисленных классов, имеется много других групп, у которых браки также разрешаются в соот-ветствии с родом занятий. Подробно рассказать о всех этих классах
очень трудно». (Сюань Цзан. Записки о странах Запада в эпоху великой династии Тан // История средних веков. Хрестоматия. С. 44-45)
1) Как индийцы называли «классы», упомянутые китайским путешественником?
2) Чем занимались представители этих групп общества?
3) Что китайский путешественник говорит о кастах?
4) Как можно было перейти из одной группы индийского общества в другую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. а. Уровень II. а, в, б, д, г.
Вопрос: Уровень I(1-2)
Как называется японский воин, изображенный на иллюстрации? Подпишите ее:
Уровень II (3-4)
А. Соотнесите с помощью стрелок:
Ли Бо        создал новый, очень точный календарь
Ибн Сина    
    написал медицинский «Канон», по которому учился Ф. Скорина
Омар Хаям    
    отказался от почетной должности, чтобы странствовать и писать стихи
Б. Согласны ли вы со следующими утверждениями? Напишите «да» или «нет» рядом с каждым утверждением.
а) Ислам по-арабски означает «покорность».
б) Индийские цифры попали в Европу через арабов.
в) Первую в мире газету начали издавать в Иране.
г) Государство Канем возникло около озера Чад.
Уровень III (5-6)
Что такое «немая торговля»? Опишите, как она происходила. Уровень IV (7-8)
Сравните изображения японского и чешского замков. Чем они похожи и чем отличаются?
Сходства:.... Различия:....
Уровень V (9-10)
Что изображено на иллюстрации.Подпишите ее.
Подсказка: 365, 18,20 + 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. Cамурай. Уровень II. А. Ли Бо отказался от почетной должности, чтобы странствовать и писать стихи; Ибн Сина написал медицинский «Канон», по которому учился Ф. Скорина; Омар Хаям создал новый, очень точный календарь. Б. а) да, б) да, в) нет, г) да.
Вопрос: Уровень I (1-2)
Все перечисленные государства существовали в средневековье (вычеркните неправильный ответ):
а) Мали;  в) Делийский султанат;
б) Королевство Шотландия;  г) Королевство Нидерландов.
Уровень II (3-4)
Установите правильную последовательность событий:
а) деятельность Кирилла и Мефодия в Великой Моравии;
б) правление императора Юстиниана;
в) образование государства тольтеков;
г) отражение монгольского нападения на Японию;
д) первый крестовый поход.
Уровень III (5-6)
Найдите ошибки в тексте:
Хорватские земли по соглашению германского императора Отто-на I и византийского императора Никифора I отошли к империи франков. Во второй половине IX в. Хорватия восстановила свою не-зависимость. В 1190 г. хорватская знать признала верховенство короля Венгрии. По соглашению между хорватскими вельможами и венгерским королем Хорватия вошла в состав Венгрии и с тех пор полностью лишилась всякого самоуправления. В 1242 г. хорватские земли стали последними, до которых дошли с разорительными походами авары.
Ошибки: 1) ...; 2) ...; 3) ...; 4) ....
Уровень IV (7-8)
А. Сравните уровень научных знаний в средневековой Западной Европе и в средневековом Китае. Заполните таблицу и сделайте вывод о том, где наука продвинулась дальше.
Наука средневековой Западной Европы    Наука средневекового Китая
    
Вывод:....
Б. Как вы думаете, чем отличались цели крестоносцев в «Святой земле» и в землях Прибалтики?
Уровень V (9-10)
Внимательно прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
Вы [т. е. Бонифаций, маркиз Монферратский], не имея никакого права, ни власти над Грецией, безрассудно уклонились от вашего чистого намерения, устремившись не на завоевание Иерусалима, а на завоевание Константинополя, предпочитая земные блага небесным. Но ваша вина гораздо более отягчается тем, что никому не было пощады, ни религиозному сану, ни возрасту, ни полу. И не достаточно вам было исчерпать до дна богатства императора и обирать малых и великих, вы протянули руки к имуществу церквей и, что еще хуже, к святыне их, снося с алтарей серебряные доски, разбивая ризницы, присваивая себе иконы, кресты и реликвии, для того чтобы греческая церковь отказалась возвратиться к повиновению апостольскому престолу, усматривая со стороны латинян лишь изуверства и дела дьявольские, и была бы вправе относиться к ним с отвращением, как к собакам. (Письмо папы Иннокентия III маркизу Бонифацию Монферратскому // История средних веков. Хрестоматия. С. 83)
1) О каком по счету крестовом походе говорится в источнике?
2) Императора какой державы имеет в виду автор письма?
3) Что означает словосочетание «апостольский престол»?
4)  Какой раскол церкви подразумевает папа римский, говоря о «возвращении к повиновению апостольскому престолу»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. Неверный ответ: г. Уровень II. б, а, в, д, г. Уровень III. 1) Хорватские земли вошли в империю франков при Карле Великом, а не при Оттоне I; 2) Хорватия вошла в состав Венгрии в 1102 г., а не в 1190 г.; 3) в составе Венгрии Хорватия сохранила автономию; 4) В 1242 г. хорватские земли подверглись нападению монголов, а не авар.
Вопрос: Уровень I(1-2)
Кто изображен на иллюстрации? Напишите.
Уровень II (3-4)
Соотнесите с помощью стрелок:
Одежду желтого цвета могли носить только император и его семья        франки
Не разрешалось изображать человека и животных    
    китайцы
Правитель еще при жизни делил государство между сыновьями    
    арабы
Уровень III (5-6)
А. Раскройте значение следующих понятий:
Витраж    
Готика    
Университет    
Студент    
Профессор    
Диспут    
Б. Между какими странами шла торговля по самым оживленным торговым путям Восточной Европы? Дополните схему:
Арабский халифат
Византийская империя
Уровень IV (7-8)
А. Как вы думаете, почему жители Византийской империи называли сябя «ромеями»?
Б. Заполните таблицу. Сравните систему управления в Византийской империи и в Арабском халифате. В чем их сходство и различие?
Византийская империя    Арабский халифат
    
Сходства:.... Различия:....
Уровень V (9-10)
Напишите небольшое сочинение на одну из предложенных тем:
♦  Средневековая Европа. Ее единство и многообразие.
♦  Славянский мир. Цивилизация на перекрестке культур.
♦  Средневековый Восток - сокровищница науки и искусства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
Уровень I. Чингисхан. Уровень II. Одежду желтого цвета могли носить только император и его семья (традиция китайцев); не разрешалось изображать человека и животных (традиция арабов); правитель еще при жизни делил государство между сыновьями (традиция франков). Уровень III. Б. Британские острова - Арабский халифат; Скандинавия - Византийская империя.
Вопрос: 1. Основным хозяйственным занятием населения Западной Европы в Позднее Средневековье оставалось ... .
Выберите правильный ответ.
2.  Могли ли ремесленники, объединенные в цехи, обеспечить своими изделиями всех желающих?
а) Да;  б) нет.
3. Какие причины побуждали сеньоров, владевших городами (и бывших в то же время землевладельцами), предоставлять свободу бежавшим в города крепостным:
а) забота о росте городского населения;
б) желание навредить другим феодалам;
в) чувство справедливости;
г) стремление увеличить собственные доходы;
д) необходимость считаться с интересами горожан?
4. Вычеркните «лишнее» из представленного ряда:
а)  ремесленная мастерская, мастер, ремесленник, подмастерье, цех, наёмный работник;
б) буржуазия, крестьяне, владельцы мануфактур, купцы, банкиры, торговцы.
Выберите несколько правильных ответов.
5. Укажите причины освобождения крестьян от феодальной зависимости:
а) благочестие и милость короля;
б) сочувствие зависимым крестьянам;
в) стремление  короля  поощрить хозяйственную деятельность крестьян и извлечь дополнительные доходы;
г) стремление получить выкуп при освобождении крестьян и поправить свое материальное положение;
д) выступления владельцев зависимых крестьян против короля.
6. В Средние века население входило в объединения и организации:
а) цехи;  г) гильдии;
б) общины;  д) сословия.
в) поместья;
7. Укажите основные отличительные черты мануфактуры:
а) разделение труда,
б) трудится большое количество людей,
в) трудятся только члены одной семьи,
г) трудятся наемные работники,
д) применение машин при производстве товаров,
е) производство товаров в больших количествах и на продажу.
ж) применяется только ручной труд;
з) все операции выполняются от начала и до конца и только вручную; и) работники выполняют только какую-то одну операцию.
8. Выберите характерные признаки мастерской:
а) это мелкое производство;
б) это крупное производство;
в) применение машинного труда;
г) применение ручного труда;
д) деление труда на отдельные операции;
е) товар производился на заказ;
ж) товар производился на продажу;
з) трудились только члены семьи; и) трудились наемные работники.
9. Соотнесите понятие и определение.
1) Рабочие
2) Буржуазия
3) Мануфактура
4) Товарно-денежные отношения
5) Барщина
A) владельцы мануфактур, купцы, банкиры
Б) предприятие с ручным производством и разделением труда между наемными работниками
B)  люди, нанятые на работу на предприятии и получающие за нее заработную плату
Г) отработка крестьянами на полях определенного количества дней за право пользования наделом
Д) такие отношения, при котором товары изготавливаются и продаются за деньги, а на деньги покупаются новые товары
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. Сельское хозяйство. 2. Нет. 3. Стремление увеличить собственные доходы. 4. Наёмный работник, крестьяне. 5. в, г, д. 6. а, б, г, д. 7. а, б, г, д, е, и. 8. а, г, е,з. 9. 1В, 2А,3Б,4Д, 5Г.
Вопрос: 1. Расцвет Средневековья в Западной Европе связан с:
а) вновь возникшими городами;
б) крестовыми походами;
в) варварскими королевствами;
г) великим переселением народов.
2. Орган сословного представительства в Испании - это:
1) гильдия;  3) ратуша;
2) кортесы;  4) магистрат.
3. Государство,  в котором король опирается на сословный орган управления, называется монархия:
а) конституционная;  в) сословная;
б) просвещенная;  г) абсолютная.
4. Орган сословного представительства во Франции назывался:
а) парламент;  в) Генеральные штаты;
б) сейм;  г) кортесы.
Выберите несколько правильных ответов.
5. Централизованное государство - это государство:
а) управление которым осуществлялось из многих центров;
б) управление которым осуществлялось из одного центра;
в) в котором каждый феодал - сам себе государь;
г) с сильной королевской властью;
д) в котором ограничены права крупных феодалов;
е) в котором имеются единый центр, единая армия, специальные органы управления, действуют единые законы и собираются налоги со всех жителей.
6. Выберите признаки централизованного государства:
а)  подчинение всей страны единой централизованной власти -власти короля;
б) наличие сильной королевской армии;
в) установление единых налогов и законов;
г) создание специальных органов власти и наличие большого числа чиновников.
Определите последовательность.
7. Что способствовало подъему средневековых городов:
а) стремление феодалов к твердому и постоянному доходу;
б) борьба между феодалами;
в) войны;
г) строительство каменных соборов;
д) крепостное право;
е) рост населения Европы;
ж) совершенствование рыцарского вооружения;
з) изменения в быту, в привычках, манере одеваться?
8. Этапы становления сословно-представительных монархий в Западной Европе:
а) централизация управления страной;
б) сбор налогов;
в) возрастание роли чиновников;
г) укрепление органов сословного представительства;
д) создание постоянной королевской армии.
9. Соотнесите элементы двух множеств.
1) Парламент
2) Кортесы
3) Генеральные штаты
A) представительный орган феодалов и горожан в Испании
Б) собрание представителей сословий во Франции
B) сословно-представительный орган власти в Англии
Дополните выражение.
10. Государство, сложившееся в ходе Реконкисты, - это... .
11. Впервые сословно-представительный орган во Франции был со-
зван в ... г.
12. Государствами, которые оставались раздробленными в Позднем Средневековье, были ... и ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. а. 2. б. 3. в. 4. в. 5. е. 6. а, б, в, г. 7. а, е, г. 8. а, в, д, б, г. 9. 1В, 2А, 3Б. 10. Испания. 11. 1302 г. 12. Священная Римская империя, Италия.
Вопрос: 1. Вершиной могущества римских пап в западноевропейском обществе был:
а) XI в.;  в) XIII в.;
б) XII в.;  г) XIV в.
2.  Главной объединяющей силой в западноевропейском обществе в процессе образования централизованных государств были:
а) католическая церковь;  в) папа римский;
б) города;  г) сильная королевская власть.
3. «Авиньонский» плен пап длился с:
а)  1308 г. по 1378 г.;  в) 1309 г. по 1377 г.;
б)  1307 г. по 1376 г.;  г) 1306 г. по 1366 г.
4. «Великий раскол» в католической церкви произошел:
а) в 1377 г.;  в) в 1379 г.;
б) с 1378 г. по 1417г.;  г) в 1380 г.
5. Тамплиеры - это:
а) члены духовно-рыцарского ордена;
б) жители крепости Тампль; в)еретики;
г) владельцы больниц.
6. Определите правильную последовательность:
а) выкуп Авиньона римской церковью;
б) начало авиньонского «плена» пап;
в) начало «Великого раскола» церкви;
г) возвращение римских пап в Рим;
д) ликвидация ордена тамплиеров;
е) прекращение «Великого раскола».
7. Соотнесите элементы двух множеств:
1) Папа Бонифаций VIII
А) французский король, объявивший рыцарей-монахов Ордена тамплиеров еретиками и прибравший их богатство к своим рукам
2) Император  Священной  Римской  империи Сигизмунд I
3) Французский  король Филипп IV
Б) папа римский, угрожавший французскому королю отлучением от церкви за неподчинение его распоряжениям
В) император Священной Римской империи, который завершил «Великий раскол» церкви
8. Кем и когда был ликвидирован Орден тамплиеров?
1) Императором Священной Римской империи Сигизмундом I
2) Папой Бонифацием VIII
3) Французским королем Филиппом IV
A) в 1308 г. Б) в 1307 г.
B) в 1306 г.
Допишите выражение.
9. Авиньонский «плен» пап - это ....
10.  «Великий раскол» - это ....
11.  Собор-это ....
12. Укажите последствия «Великого раскола» в Англии, Франции и Испании:
а) епископов стали назначать по рекомендации короля;
б) епископом мог стать только представитель своей страны;
в) церковная власть подчинялась королевской власти;
г) ослабление власти пап, они не имели права вмешиваться в дела централизованных государств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. в. 2. г. 3. в. 4. б. 5. а. 6. д, б, а, г, в, е. 7. 1Б, 2В, 3А. 8. 3Б. 9. Зависимость римских пап от французского короля. 10. Раздел католической Европы на сторонников римского и авиньонского пап. 11. Высший съезд духовенства. 12. г, в, а, б.
Вопрос: 1. Столетняя война длилась:
а) с 1337 г. по 1453 г.;
б) с 1300 г. по 1335 г.;
в) с 1303 г. по 1385 г.
2. Английский король, развязавший Столетнюю войну, - это:
а) Эдуард I;  в) Эдуард II;
б) Эдуард III;  г) Эдуард IV.
3. Столетняя война для французов приобрела характер:
а) захватнический;  в) оборонительный;
б) народно-освободительный;  г) гражданской войны.
4. Столетняя война фактически закончилась после:
а) снятия осады Орлеана в 1429 г.;
б) сдачи англичанами г. Бордо в 1453 г.;
в) гибели герцога Бургундского Карла Смелого в 1477 г.;
г) вхождения Бретани в состав Франции в 1532 г.
5. Главный итог Столетней войны:
а) было подавлено восстание крестьян под названием «Жакерия»;
б) была остановлена война Алой и Белой розы;
в) Франция отстояла свою независимость;
г) Англия подчинила себе Францию.
Выберите несколько правильных ответов.
6. Определите причины Жакерии во Франции в порядке их значимости:
а) тяжелое положение крестьян в связи с ведением Столетней войны;
б) притеснения феодалов;
в) сбор денег на ремонт укреплений Парижа;
г) выплата выкупа за попавшего в плен французского короля.
7. Причинами восстания Уота Тайлера были:
а) втрое увеличился денежный оброк с крестьян;
б) крестьяне разорялись;
в) увеличились налоги с крестьян для ведения войны с Францией;
г) недовольство призывом в английскую армию для ведения войны с Францией.
8. Причинами поражения восставших крестьян во Франции и Англии в XIV в. были:
а) неподготовленность;
б) отсутствие единой, четко обозначенной цели; в)неорганизованность;
г) стихийность.
9. Что общее таят две даты - 1358 г. и 1381 г.?
10. Соотнесите битвы и даты:
1) Битва при Кресси    А) 1356 г.
2) Битва при Пуатье    Б) 1346 г.
3) Битва при Азенкуре    В) 1429 г.
4) Освобождение Орлеана    Г) 1415 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1.а. 2. б.3. б.4. б.5. в. 6. а, в, г. 7. а, б, в. 8. а, б, в. 9. Это даты восстаний крестьян во Франции и в Англии. 10. 1Б, 2А, 3Г, 4В
Вопрос: 1. Война Алой и Белой розы началась в:
а)  1381 г.;  в) 1485 г.;
б)  1455 г.;  г) 1409 г.
2. Война Алой и Белой розы в Англии - это:
а) междоусобная война феодальной знати;
б) национально-освободительная война;
в) партизанская война;
г) гражданская война.
3. Английская династия, соединившая в своем гербе алую и белую розы:
а) Тюдоры;  в) Плантагенеты;
б) Ланкастеры;  г) Йорки.
4. К концу XV в. смог завершить объединение страны французский король:
а) Карл Смелый;  в) Людовик XI;
б) Генрих VII;  г) Людовик XIV.
5.  Основным противником Людовика XI в деле централизации французского королевства являлся:
а) герцог Бургундский;  в) граф Тулузский;
б) герцог Анжуйский;  г) граф Парижский.
Выберите несколько правильных ответов.
6. Война Алой и Белой розы:
а) велась между сторонниками Ланкастеров и Йорков;
б) привела к уничтожению почти всех аристократических родов;
в) дала начало новой династии;
г) укрепила королевскую власть.
7. Укажите значение образования централизованных государств в Англии и Франции:
а) прекратились междоусобные войны;
б) началось активное развитие хозяйства и культуры;
в) стала активно развиваться внешняя торговля; г)укрепилась власть королей.
8. Соотнесите элементы двух множеств.
1) Людовик  XI  и  герцог Бургундии Карл Смелый
2) Король  Франции  Филипп V(Валуа)  и король Англии Эдуард III
3) Король Франции Людовик XI и король Англии Генрих VII
A) в их правление началась Столетняя война между Англией и Францией Б) они  окончательно  объединили свои страны и превратили их в централизованные монархии
B) находились в процессе вооруженного противостояния
9. Соотнесите элементы двух множеств.
А) Король  Франции Людовик XI
Б) Герцог Бургундии Карл Смелый
1) он был храбр, как никто иной в его время
2) удачлив он был благодаря уму и потому что не рисковал и не полагался на победы в сражениях
3) он был скуп и избегал лишних расходов, но не жалел денег на подкуп предателей
4) он жаждал великой славы. Но оборвалась его жизнь, и все обернулось к его ... бесчестью, ибо честь достается всегда тем, кто побеждает
10. Продолжите выражения и определите, кем они были сказаны.
1) «Я так люблю Францию, что предпочел бы...
2) «Кто не умеет притворяться, тот ...
3)  «Нет правителя, который бы меньше воевал, но никто...
A) король Франции Людовик XI Б) герцог Бургундии Карл Смелый
B) Генрих VII о Людовике XI
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. б.2. а.3. а.4. в.5. а.6. а,б,в,г.7. а, б,в.8.1В,2А,3Б.9. А2,3; Б1,4.10.1Б, 2А, 3В; 1) иметь шесть государей вместо одного; 2) не умеет царствовать; 3) но никто не доставляет мне столько хлопот.
Вопрос: 26 Карта изоквант – это:
 (*ответ к тесту*)  набор изоквант, показывающий максимально допустимый объем выпуска продукции при определенном сочетании факторов производства
- произвольный набор изоквант, показывающий предельную норму производительности переменных факторов
- произвольный набор изоквант, показывающий предельную норму производительности постоянны факторов
- комбинации линий, характеризующих предельную норму технологического замещения
- верны ответы 1 и 2
27 Когда предельная производительность растет, то экономия от масштаба:
 (*ответ к тесту*)  возрастает
- убывает
- постоянна
- данных недостаточно
28 Неявные затраты – это:
- затраты, изменяющиеся с изменением объема производства
 (*ответ к тесту*)  стоимость затраченных ресурсов, являющихся собственностью фирмы
- бухгалтерские затраты
- затраты, не изменяющиеся с изменением объема производства
- стоимость приобретенных ресурсов
29 В краткосрочном периоде фирма, максимизирующая прибыль, прекратит производство, если окажется, что:
- нормальная прибыль ниже среднеотраслевой
 (*ответ к тесту*)  общий доход меньше общих издержек
- цена меньше минимальных средних общих издержек
- общий доход меньше общих переменных издержек
- средние переменные издержки меньше, чем цена
30 В долгосрочном периоде:
- переменные издержки растут быстрее, чем постоянные
- все издержки являются постоянными - все издержки выступают как неявные
- постоянные издержки растут быстрее, чем переменные
 (*ответ к тесту*)  все издержки являются переменными
31 Затраты упущенных возможностей - это:
- затраты, не зависящие от объема выпуска продукции
- сумма постоянных и переменных затрат
- сумма постоянных, переменных затрат и предельных затрат 
- затраты, определяемые как предельные
 (*ответ к тесту*)  денежная выручка от наиболее выгодного из всех возможных способов использования ресурса
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Укажите годы правления в Священной Римской империи династии Габсбургов:
а) 1493-1519 гг.;  в) 1440-1805 гг.;
б)1459-1519 гг.;  г) 1326-1918 гг.
2. Императора Священной Римской империи выбирали:
а) епископы;
в) крупные феодалы; б)короли;
г) три епископа, король Чехии и три крупных феодала.
3. «Золотую буллу» подписал:
а) английский король Карл II;
б) французский король Карл III;
в) император Священной Римской империи Карл IV;
г) испанский король Карл V.
4. «Золотая булла» действовала на территории Германии с:
а)  1356 по 1918 г.;  в) 1356 по 1806 г.;
б)  1365 по 1805 г.;  г) 1357 по 1807 г.
5. В городах Фландрии и Северной Италии в период Позднего Средневековья вырос спрос на:
а) шерсть;  в) зерно;
б) рыцарское вооружение;  г) предметы роскоши.
6.  Союз купеческих городов на побережье Северного и Балтийского морей назывался:
а) Ост-Индская компания;  в) Вест-Индская компания;
б) Московская компания;  г) Ганза.
Выберите несколько правильных ответов.
7. Что объединяло эти имена:
а) французский граф Люксембургский;
б) король Германии Карл I;
в) король Чехии Карл I;
г) император Священной Римской империи Карл IV?
8. В рейхстаг входили:
а) крупные феодалы;  в) представители городов;
б) епископы;  г) мелкие феодалы.
9. Соотнесите понятие и определение.
1) «Золотая булла»
2) Рейхстаг
А)«союз купцов», объединение городов Северной Германии для торговли с другими государствами Б) основной закон Священной Римской империи,
закрепивший раздробленность Германии
В) сословно-представительный орган Германии
Дополните выражение.
10. На Запад от Эльбы жили ..., а земли на восток от Эльбы принадлежали ....
11. В середине XV в. Ганза объединила ....
12. Герб Любека - орел - стал ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. г. 2. г. 3. в. 4. в. 5. в. 6. г. 7. Это один человек. 8. а, б, в. 9. 1Б, 2В, 3А. 10. Лично свободные крестьяне; завоевавшим их рыцарям и переселившимся сюда свободным крестьянам. 11. Около 100 городов. 12. Символом Ганзы.
Вопрос: 1. Основным конкурентом Венеции на море был город:
а) Пиза;  в) Флоренция;
б) Сиена;  г) Генуя.
2. Какой из городов имел до 3000 судов:
а) Венеция;  в) Генуя;
б) Рим;  г) Неаполь?
3. Города Северной Италии жили и богатели за счет:
а) ремесла;  в) ремесла и торговли;
б) торговли;  г) сельского хозяйства
4.  Какая из социальных групп в наибольшей степени влияла на политическое развитие Венеции и Флоренции:
а) купцы и банкиры;  в) ремесленники;
б) духовенство;  г) феодалы-землевладельцы?
5. Конституция папского государства действовала в период с:
а)  1367 по 1819 г.;  в) 1357 по 1616 г.;
б)  1377 по 1716 г.;  г) 1357 по 1816 г.
6. Неаполитанское королевство было завоевано:
а) Венецией;  в) Римом;
б) Арагоном в 1442 г.;  г) Францией.
Выберите несколько правильных ответов.
7. Разбогатели на торговле города:
а) Венеция;  г) Милан;
б)  Генуя;
в)  Пиза.
д) Флоренция;
Определите правильную последовательность.
8. Для производства сукна требовалось выполнить следующие операции:
а) закупить шерсть;
б) произвести большее количество сукна;
в) привезти шерсть из Англии;
г) закупить большое количество станков для производства сукна;
д) создать мануфактуры;
е) отменить цеховые ограничения;
ж) нанять большее количество работников.
9. Соотнесите элементы двух множеств.
1) «Конституция» папского государства
2) Товарно-денежные отношения
3) Флорины
А) свободный обмен товаров на деньги и денег на товары
Б) золотые монеты, имевшие хождение в Западной Европе и чеканившиеся во Флоренции
В)специальное постановление папского посланника, представителей феодалов и духовенства о порядке управления в папском государстве
Дополните выражения.
10.  В XV в. в городах Северной Италии стали создавать ....
11.  В городах Северной Италии были отменены ....
12.  В Северной Италии произошел переход от ... производства к ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы к тесту
1. г. 2. а. 3. в. 4. а. 5. г. 6. б. 7. а, б. 8. а, в, е, д, г, ж, б. 9. 1В, 2А, 3Б. 10. Мануфактуры. 11. Цеховые ограничения. 12. Ремесленного производства к ... мануфактурному.