nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В начале XVI в. Рим заменяет угасающую Флоренцию, становится художественным центром Италии и необыкновенно хорошеет. Знаменитые мастера, приглашаемые папами из других городов, украшают его величественными памятниками и архитектурными ансамблями.
Перенесёмся в 1512 г, и, смешавшись с толпой горожан, совершим небольшое путешествие по Вечному городу: поспешим осмотреть вновь открытую Сикстинскую капеллу, в которой только что закончил роспись Микеланджело.
Прочитайте помещённый ниже рассказ об этом путешествии. Будьте внимательны: в текст вкрались ошибки, которые вам предстоит найти, используя свои знания, умение рассуждать и работать с картой. Подчеркните их. Сделайте необходимые исправления в тексте рассказа. На карту Рима (с. 41 рабочей тетради) нанесите маршрут, которым шли герои рассказа.
Тихое осеннее утро взбудоражено волной слухов и пересудов, несущихся из Ватикана. «Весть об открытии капеллы распространилась по всему свету, и со всех сторон сбегались люди...» — писал знаменитый биограф Джорджо Вазари. Ещё бы! Не каждый день случается полюбоваться покоями папских дворцов. Но сегодня это возможно.
Толпы народа направляются к Сикстинской капелле, возведённой по приказу папы Сикста IV в 80-е гг. XV в. Вместе с жителями предместий войдём в Вечный город и мы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Установите соответствие между суждением и автором, которому оно принадлежит: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Будьте внимательны: не все суждения из первого столбца принадлежат указанным авторам.
Суждение    Автор
А) «Земля шарообразна, по-    1) Фрэнсис Бэкон
тому что со всех сторон тяготеет    
к своему центру»    2) Рене Декарт
Б) «Любовь к Богу удаляет    
человека от мира, а любовь к    3) Исаак Ньютон
миру — от Бога»    
В) «Самое   лучшее   из   всех    4) Джордано Бруно
доказательств есть опыт»    
Г) «Я    мыслю    —    следова-    5) Николай Коперник
тельно, существую»    
Д) «Вселенная      не      имеет    
края, она безмерна и бесконеч-    
на»    
Е) «Разумей,  чтобы  верить,    
верь, чтобы разуметь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
АБВГДЕ53124—
Вопрос: Если вы правильно разгадаете кроссворд, то в выделенном столбце прочитаете понятие. Раскройте его сущность.
1. Учёный, которому приписывают высказывание: «А всё-таки она вертится». 2. Учёный-астроном XVI в., сожжённый по приговору инквизиции. 3. Великий голландский художник XVII в. 4. Великий художник итальянского Возрождения. 5. Французский мыслитель XVI в. 6. Польский астроном, первый отказавшийся от учения о неподвижности Земли. 7. Великий английский поэт и драматург. 8. Великий английский учёный, физик, математик, астроном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Галилей
2.  Бруно
3. Рембрандт
4. Рафаэль
5.  Монтень
6. Коперник
7.  Шекспир
8.  Ньютон
Гуманист - просвещённый, свободомыслящий человек, в основе системы взглядов которого лежит убеждение в ценности человеческой личности. Течение общественной мысли в эпоху Возрождения.
Вопрос: Прочитайте текст и подчеркните те черты в деятельности католической церкви и в повседневной жизни священнослужителей и монахов, которые вызывали протест у части верующих.
•  Городской поэт Фрейданк писал о папской власти:
Ручьи сокровищ в Рим бегут, Здесь вечный находя приют. Но на дыру без дна похож, Безбожный Рим не полон всё ж. Ручьи грехов сюда стекают, И здесь их людям отпускают... Кто нравы Рима узнаёт, Охладевает к вере тот.
•  Немецкий поэт Ганс Сакс (XVI в.) писал:
Есть у попов про всех товар, Лишь покупай — и млад и стар! Известно, каждый поп и инок Дом Божий превращают в рынок: Дают реликвии доход, А главное — в церквах идёт Продажа индульгенций бойко, Вот что и есть овечья дойка! Толпа церковников жадна. Привыкнув грабить издавна, Живя бессовестным обманом, Церковник ловко лжёт мирянам: За мощи выдав зуб быка, Он им притронется слегка К болящему — и дань сберёт... Страдает от попов народ, Не перечесть его невзгод: Зимой и летом гнёт он спину, Чтоб отдавать им десятину. Коль не заплатишь, проклянут, Изгонят, свечи вслед швырнут, Другим чтоб было неповадно. Трудиться разве не досадно Крестьянину по целым дням, Чтобы поповским холуям Сидеть в трактирах было можно, Курить и пьянствовать безбожно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• «Ручьи сокровищ...», «...на дыру бездна похож». «Ручьи грехов...», «...людям отпускают...»
•  «Есть у попов про всех товар», «Дом Божий превращают в рынок». «Продажа индульгенций бойко», «Толпа церковников жадна», «Привыкнув грабить издавна», «Живя бессовестным обманом».  «Церковник ловко лжёт мирянам»,  «За  мощи выдав зуб быка», «К болящему-и дань сберёт», «Страдает от попов народ», «Коль не заплатишь, проклянут».
Вопрос: _ - это определенная система социальных взаимодействий индивидов, проживающих на определенной территории, создавших города, работающих на промышленных предприятиях и т.д.
(*ответ*) Общество
_ власть была характерна для родоплеменной общины, в которой для обладания властью над сородичами достаточно было быть старшим, иметь большой опыт, житейскую мудрость, знать обычаи и ритуалы
(*ответ*) Потестарная
 Общинная
 Неолитическая
 Дихотомическая
_ модель - совокупность предварительных представлений о характере подлежащего изучению явления
(*ответ*) Априорная
 Интервальная
 Ранговая
 Метрическая
_ модель в методе одномерного развертывания Кумбса означает, что респонденты осознают наличие латентной переменной
(*ответ*) Вертикальная
 Интервальная
 Ранговая
 Метрическая
_ размах - половина интервала, в котором сосредоточены расположенные вокруг медианы оценки половины экспертов
(*ответ*) Квартильный
 Интервальный
 Ранговый
 Метрическый
_ рангами в ранжированном ряде называют неразличимые объекты
(*ответ*) Связанными
 Усредненными
 Интегральными
 Парными
_ шкала - это шкала, отображающая отношения равенства (неравенства) не только для объектов, но и для расстояния между ними, а также имеющая точку отсчета
(*ответ*) Метрическая
 Графическая
 Номинальная
 Средняя
_, в социальной реальности, есть не что иное, как взаимная зависимость, реализованная посредством взаимонаправленных социальных действий, т.е. взаимных осознанных действий с взаимными ориентациями друг на друга, с ожиданием соответствующего ответного действия партнера
(*ответ*) Связь
_ - мера средней тенденции, равная такому значению признака, которое делит пополам отвечающий этому признаку вариационный ряд
(*ответ*) Медиана
_ - определение единиц измерения с тем, чтобы в числовой форме выразить исследуемое, причем делается это как в целях удобства представления полученных сведений, так и по соображениям убедительности выводов
(*ответ*) Квантификация
 Диффузия
 Деструкция
 Мимикрия
_ - процедура упорядочения любых объектов по возрастанию или убыванию некоторого их свойства при условии, что они этим свойством обладают
(*ответ*) Ранжирование
 Щкалирование
 Кодирование
 Транзитивность
_ - это некоторое общее для всех объектов качество, конкретные проявления которого могут меняться от объекта к объекту
(*ответ*) Признак
_ вопрос - это вопрос, не сопровождаемый предложениями каких-либо вариантов на него
(*ответ*) Открытый
 Закрытый
 Интегрирующий
 Формализованный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Заполните пропуски в схеме. Сформулируйте и напишите её название.
1.   Возмущение образом жизни духовенства, его роскошью и развлечениями.
2.  Продажа духовных должностей и получение взяток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба между теми, кто представлял зарождавшийся капиталистический способ производства и защитниками феодального строя.
Вопрос: Каковы основные идеи Мартина Лютера?
A)  Богослужение должно вестись на латинском языке. Б) Человек сам несёт ответственность за свои поступки
и обеспечивает спасение своей души верой в Бога.
B) Церковь должна подчиняться папе римскому, а не светским владыкам.
Г) Церковь не является посредником между человеком и Богом.
Д) Милость Бога не зависит от заслуг человека.
Е) Церковь должна быть дешёвой и отказаться от владения землями и большим имуществом.
Ж) Монашество должно развиваться.
Правильный ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4) БГДЕ
Вопрос: Продолжите предложения.
1)  Реформация  в  Германии  началась  с  того, что 31 октября 1517 г. Мартин Лютер прибил на дверях  университетской  церкви  Виттенберга  документ —  
2)  Церковь, основанная на учении Лютера, стала называться 
3)  К 1525 г. вся Германия была охвачена восстанием, получившим название 
4)  Сторонников Реформации церкви стали именовать
5)  На основании Аугсбургского религиозного мира в Германии признавались два христианских вероучения:
6) Главой церкви в каждом немецком княжестве признавался .
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 95 тезисов против индульгенций
2) Лютеранской.
3) Крестьянская война.
4) Протестантами.
5) Католичество и протестантство.
6) Князь.
Вопрос: Выполните задания по контурной карте «Реформация в Европе в XVI в.».
1)   Отметьте границы Священной Римской империи германской нации.
2)   Отметьте значком О город, в котором началась Реформация в Германии. Подпишите его название.
3)  Закрасьте разным цветом территории, в которых: а) сохранилось католичество; б) распространилось лютеранство. Подпишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красным цветом - границы Священной Римской империи германской нации
Вопрос: Как вы оцениваете учение Лютера с точки зрения свободы личности? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с учением Мартина Лютера, так как считаю, что нельзя брать денег за индульгенцию и общение с Богом. Человек стал свободнее, более ответственным перед Богом.
Вопрос: Разгадайте криптограмму. Для этого необходимо дорисовать в каждом знаке недостающие линии (лучше сделать это цветным карандашом или фломастером). Из новых линий сложатся буквы, и вы сможете прочитать зашифрованное прозвище известного деятеля Реформации и письменно выполнить задание.
Заполните пропуски в предложении.
Так называли 
потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женевский папа.
Так называли Жана Кальвина, потому что он оказывал большое влияние на умы людей в Женеве
Вопрос: Каковы основные идеи известного деятеля Реформации, о котором шла речь в задании 1?
A)  Успех в делах — знак избранности Богом.
Б) Человек должен упорно работать и добиваться успеха.
B)  Всё имущество должно быть общим.
Г) Судьба человека предопределена Богом.
Д) Необходимо повиноваться распоряжениям папы римского.
Е) Обогащение, накопительство, предпринимательская деятельность — благородное дело.
Ж) Праздность, стремление к роскоши, расточительство — важнейшие ценности.
Правильный ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) АБГЕ
Вопрос: Выполните задания по контурной карте «Реформация в Европе в XVI в.» (с. 48 рабочей тетради):
1)  Отметьте значком О город, прозванный «Римом кальвинизма». Подпишите его название.
2)  Закрасьте  территории,  в  которых  утвердился кальвинизм. Подпишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женева - город, прозванный «Римом кальвинизма»
Вопрос: _ для социальных наук - это характеристика уникальности, неповторимости, присущих данной личности
(*ответ*) Индивидуальность
_ называют кратковременное испытание, с помощью которого измеряется уровень развития или степень выраженности некоторого психологического свойства, а также совокупности психических свойств личности или же психических состояний групп и общностей
(*ответ*) Тестом
_ переменная - переменная, которая может быть измерена с помощью прямого обращенного к респонденту вопроса
(*ответ*) Наблюдаемая
 Латентная
 Дихотомическая
 Статистическая
_ экспектация существует в виде не только правил, инструкций, норм поведения, эти разрозненные стандарты создают некий целостный образ того, как следует себя вести, который легко воспринимается человеком
(*ответ*) Ролевая
 Статусная
 Социальная
 Солидарная
_ - внешне хорошо различимый показатель измеряемого признака
(*ответ*) Индикатор
 Число
 Цифра
 Индекс
_ - это небольшое по объему пробное исследование для апробации инструментария
(*ответ*) Пилотаж
_ компонент - последовательное поведение по отношению к объекту
(*ответ*) Поведенческий
 Когнитивный
 Аффективный
 Дихотомический
_ переменная - переменная, не поддающаяся измерению с помощью прямого «любовного» вопроса, задаваемого респонденту
(*ответ*) Латентная
 Наблюдаемая
 Дихотомическая
 Статистическая
_ ряд - ряд значений признака, расположенных в порядке их возрастания
(*ответ*) Вариационный
 Номинальный
 Интервальный
 Установочный
_ шкала - шкала, с помощью которой числа приписываются респондентам
(*ответ*) Установочная
 Интервальная
 Оценочная
 Когнитивная
_ - это единичный человек или биосоциальное существо, особь
(*ответ*) Индивид
_ индексы в социологии необязательно возникают в контексте измерения и необязательно для получения шкалы порядков
(*ответ*) Логические
 Интервальные
 Установочные
 Оценочные
_ компонент - эмоциональная оценка объекта, выявления чувства симпатии или антипатии к нему
(*ответ*) Аффективный
 Когнитивный
 Поведенческий
 Дихотомический
_ называют такие шкалы, итогом «действия» которых является приписывание чисел не респондентом, а некоторым объектам
(*ответ*) Оценочными
 Интервальными
 Номинальными
 Когнитивными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какой город прозванный римом кальвинизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Женева
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
1. Один из обрядов, признаваемый кальвинистской церковью. 2. Страна — один из крупнейших центров Реформации. 3. Особый церковный суд. 4. Грамота об отпущении грехов. 5. Второе название кальвинистской церкви. 6. Протестантский проповедник. 7. Религиозная община монахов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Причастие
2.  Швейцария
3. Инквизиция
4. Индульгенция
5. Пресвитерианская
6. Пастор
7. Монастырь
Вопрос: В выделенном столбце кроссворда  получилось название организации, которой посвящена схема. Заполните её.
Год основания        Название организации        Основатель
Цель
Основные направления деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Построить график функций у=х^2-6х+5 используя схему: а) вычислить координаты вершины параболы Х0=  У0= Б) провести ось симметрии параболы через точку с абсциссой Х0= в) найти нули функции: г) найти точку пересечения параболы с осью Оу: х=0,у=  И координаты точки симметричной данной (......;  .....)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Акта о супрематии» (верховенстве), письменно ответьте на вопросы и выполните задание.
...Для содействия христианской религии в королевстве Англия, для подавления и уничтожения всех злоупотреблений, существующих в нём до сих пор, да будет властью настоящего парламента установлено, что король, наш верховный государь, его наследники и преемники, короли этого королевства, должен быть принимаем, признаваем, почитаем единственным на свете верховным главой церкви Англии... и должен владеть имперской короной этого королевства и всеми титулами, почестями, достоинствами, привилегиями, юрисдикцией и доходами, присущими и принадлежащими достоинству Верховного Главы церкви. Нашему верховному государю и его наследникам и преемникам, королям этого королевства, должно принадлежать полное право и власть периодически инспектировать, производить визитации, поддерживать порядок, подавлять, исправлять, реформировать, сдерживать... все те заблуждения, ереси, злоупотребления, проступки и беспорядки, которые всякого рода духовная власть... должна законным образом реформировать... для угождения всемогущему Богу, для -успеха христианской религии, для сохранения мира, единства, для спокойствия в королевстве. Употребление каких-либо обычаев другой страны иностранного закона, иностранной власти, предписаний и тому подобного противоречит вышесказанному...
1) Когда этот Акт был принят? 
2)В период правления какого английского короля появился данный Акт?  
3)  Какие  новые  порядки  установил  «Акт  о супрематии»?  
4)  Оформите  логическую  цепочку  «Устройство англиканской церкви», вписав номера приведённых ниже понятий в квадраты.
1) Священники; 2) верующие; 3) король; 4) епископы, 5) епископ Кентерберийский.
5) Как изменение порядка управления церковью в Англии повлияло на положение королевской власти в стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 ноября 1534 года.
2) Генрих viii.
3) За королём закреплён титул «главы церкви».
4)  2 -> 1 -> 4   -> 5 -> 3
5) Установился абсолютизм.
Вопрос: Установите соответствие между правителями Англии и основными событиями, относящимися к их правлению, вписав в графы таблицы соответствующие цифры. Будьте внимательны: несколько событий могут относиться к правлению одного правителя. Заполните пропуски в столбце «Правители Англии (1485—1603)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Каковы особенности англиканской церкви?
A)  В основе учения — идея «оправдания верой». Б) Повиновение распоряжениям папы римского.
B)  Перевод Библии на английский язык. Г) Верховный глава церкви — король.
Д) Богослужение осуществляется на латинском языке.
Е) Конфискация земель монастырей.
Ж) Отказ от почитания икон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1) АВГЕ
Вопрос: Перед вами рисунок необычного «забора». Под каждой его планкой в беспорядке разбросаны буквы и слоги. Если вы с учётом высоты планок в определённой последовательности расшифруете головоломку, то прочитаете высказывание Елизаветы I. Запишите его, письменно ответьте на вопросы.
1) В чём смысл этого высказывания?
2)  Каковы  последствия  религиозной  политики Елизаветы I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Я лучше тысячу раз отстою мессу, чем позволю совершиться тысяче подлостей во имя её отмены».
1) Елизавета I не стала отменять католической мессы.
2) Государственная религия - англиканская церковь. Усиление абсолютизма.
Вопрос: Если вы правильно разгадаете хронологический кроссворд (впишете в клетки годы событий), то по горизонтали в выделенных клетках прочитаете годы начала и окончания важнейшего события французской истории. Запишите это событие.
1. Начало кругосветной экспедиции Магеллана. 2. Начало Реформации. 3. Казнь Джордано Бруно. 4. Открытие Нового Света Колумбом. 5. Аугсбургский религиозный мир. 6. Нантский эдикт. 7. Разгром Непобедимой армады.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)1519
2)1517

3)1600
4)1512
5) 1555
6)1598  
7)1588
1562 - 1598 гг. - религиозные войны во Франции
Вопрос: Выполните задание по контурной карте «Реформация в Европе в XVI в.» (с. 48 рабочей тетради): отметьте территории Франции, где продолжалась борьба между католиками и протестантами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
красным - территория
Вопрос: _ система - совокупность математических объектов, принадлежащих некоторой известной математической теории
(*ответ*) Математическая
_ статус (вместе со всеми правами, обязанностями и привилегиями), как правило, приобретается от рождения - национальность, пол, родственное положение, возрастные характеристики и др.
(*ответ*) Предписанный
 Формальный
 Установочный
 Ранговый
_ характеристики не имеют установленных эталонов измерения
(*ответ*) Качественные
 Количественные
 Эмпирические
 Корреляционные
_ анализ - способ измерения латентной переменной
(*ответ*) Латентно-структурный
_ установка - осознание, оценка, готовность действовать или ценностное отношение к социальному объекту, психологически выражающееся в готовности положительной или отрицательной реакции на него
(*ответ*) Социальная
 Когнитивная
 Аффективная
 Поведенческая
В 1942 году М.Смитом была определена трехкомпонентная структура аттитюда: компоненты
(*ответ*) когнитивный
(*ответ*) аффективный
(*ответ*) поведенческий
 дихотомический
В «жесткой» методологии количественного подхода традиционно используются следующие принципиальные классы методов сбора первичных эмпирических данных:
(*ответ*) прямое наблюдение
(*ответ*) анализ документов
(*ответ*) опрос
 экспресс-анализ
В бихевиористской модели человека подчеркиваются _ черты человека
(*ответ*) поведенческие
 социальные
 личностные
 установочные
В когнитивистской модели человека подчеркиваются свойства _ человека
(*ответ*) рассудка
 поведения
 психики
 социального поведения
В методе семантического дифференциала Осгуда вся совокупность шкал разделяется на следующие основные группы:
(*ответ*) сила
(*ответ*) активность
(*ответ*) отношение
 разность
В основе любой психодиагностической процедуры лежит некоторая концепция _, определенная «модель» человека
(*ответ*) личности
В прикладной социологии _ методы незаменимы для изучения реакций людей на внешние воздействия, будь то властные распоряжения или коммерческие новации
(*ответ*) качественные
 интегрирующие
 эмпирические
 стохастические
В процессе работы с текстовой информацией социолог имеет дело, в основном, с _ уровнем
(*ответ*) номинальным
 интервальным
 оценочным
 когнитивным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: В схеме допущены четыре ошибки. Перечеркните элементы схемы, которые содержат ошибки. Запишите правильные ответы. Сформулируйте и напишите название схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Гугенотские войны»
1) Не Север Франции, а Франция.
2) Помощь от Англии и князей Германии.
3) Не пуритане, а католики.

«Гугенотские войны»
1) Не Пуритане, а Католики. 
2) Не Север Франции, а Юг Франции.
3) Не Юг Франции, а Север Франции.
4) Помощь от Англии и князей Германии.
Вопрос: Установите соответствие между правителями Франции и основными событиями, относящимися к их правлению, вписав в графы таблицы соответствующие цифры. Будьте внимательны: несколько событий могут относиться к правлению одного правителя. Заполните пропуски в столбце «Правители Франции (1560—1643)». Впишите вместо пропусков во втором столбце годы соответствующих событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Представьте, что вы беседуете с французским королём Генрихом IV. Какими, по вашему мнению, могли быть ответы на ваши вопросы? Запишите их.
Вопрос: Ваше величество! Как вы оцениваете Нантский эдикт?
Возможный ответ:
Вопрос: Сир! Какие мероприятия необходимо провести для процветания Франции?
Возможный ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможный  ответ:  Нантский эдикт завершил  Религиозные  войны, а  также способствовал укреплению абсолютизма.
Возможный ответ: Нужно искоренить крестьянские восстания.
Вопрос: Разгадайте шифрограмму, и вы прочитаете высказывание французского короля Генриха IV. Письменно ответьте на вопрос.
1) Эпоха в истории духовного развития европейских народов в XIV—XVI вв., связанная с подъёмом светских по содержанию искусства, литературы, науки. 2) Последователи одного из направлений христианства (наряду с католицизмом и православием). 3) Экономическое учение и экономическая политика, в основе которых лежит идея необходимости преобладания вывоза товаров за границу над их ввозом.
Как вы понимаете приведённое высказывание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Возрождение
2) протестанты
3) Меркантилизм Париж стоит мессы.  
Чтобы   получить   французский   престол,   Генриху   IV   пришлось   перейти   из протестантства в католичество.
Вопрос: Представьте, что вы являетесь современником кардинала Ришелье. Напишите о нём и его деятельности от имени провинциального интенданта или придворного аристократа-заговорщика (по вашему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он является главой королевского совета с 1622 г. и фактически правитель Франции с 1624 г. Способствует укреплению абсолютизма. Лишил гугенотов  политических прав.
Вопрос: Обведите кружком номер правильного ответа.
1.1.  Первыми странами, вставшими на путь исследования новых земель, были
1)  Испания и Нидерланды
2)  Португалия и Англия
3)  Испания и Португалия
4)  Англия и Нидерланды
1.2.   Верны ли следующие суждения о последствиях Великих географических открытий?
А. К последствиям Великих географических открытий относится возникновение первых колониальных империй.
Б. К последствиям Великих географических открытий относится уменьшение количества золота, привозимого в Европу.
1)  верно только А                3) верны оба суждения
2)  верно только Б                4) оба суждения неверны
1.3.  Верны ли следующие суждения об отличиях мануфактуры от ремесленной мастерской?
А. Отличием мануфактуры от ремесленной мастерской является разделение труда.
Б. Отличием мануфактуры от ремесленной мастерской является использование ручного труда.
1)  верно только А                3) верны оба суждения
2)  верно только Б                4) оба суждения неверны
1.4.  Потолок Сикстинской капеллы в Ватикане расписал
1)  Диего Веласкес
2)  Рафаэль Санти
3)  Леонардо да Винчи
4)  Микеланджело Буонарроти
1.5.  В результате распространения Реформации в Германии
1)  установилась пресвитерианская церковь
2)  церковь стала дешевле
3)  образовалось единое национальное государство
4)  были ликвидированы феодальные порядки
1.6. Главным лозунгом кальвинистской церкви являлся
1)  «Молись и работай!»
2)  «Власть должна быть отдана простому народу!»
3)   «Папе надлежит повиноваться без всяких разговоров!»
4)  «Чья страна, того и вера!»
1.7.   Верны ли следующие суждения о результатах
деятельности кардинала Ришелье?
A.  Результатом деятельности кардинала Ришелье стало укрепление позиций гугенотов.
B.  Результатом деятельности кардинала Ришелье стало замедление развития промышленности во Франции.
1)  верно только А                3) верны оба суждения
2)  верно только Б                4) оба суждения неверны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.1. 3) Испания и Португалия
1.2.  1) верно только А
1.3. 2) верно только Б
1.4. 4) Микеланджело Буонарроти
1.5.  1) установилась пресвитерианская церковь

1.6.  1) «Молись и работай!»
1.7. 4) оба суждения неверны
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр. Выполните задания.
1)  кругосветное плавание экспедиции Магеллана
2)  Тридентский собор
3)  начало Реформации в Англии
4)  окончание Религиозных войн во Франции
Если к появившейся в таблице четырёхзначной цифре вы прибавите число 264, то получите год важнейшего события из истории Англии конца XVI в. Запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 1324
1324 + 264 = 1588 г. - разгром Непобедимой армады.
Вопрос: Установите соответствие между характерными чертами протестантской церкви и её направлениями: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Характерные черты протестантской церкви    Направления протестантской церкви
А) Во главе церковной общины — пресвитеры Б) Проповедники находят-ся  на  государственной службе В) Отсутствие возведённых в сан священников Г) Глава церкви — князь Д) Церковная община не подчиняется   светским властям    1) лютеранская церковь 2) кальвинистская церковь
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    д
2    1    2    1    2
Вопрос: Какие понятия характеризуют развитие экономики в раннее Новое время? Найдите в приведённом ниже списке три понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.
1)  биржа
2)  ремесленный цех
3)  меркантилизм
4)  мануфактура
5)  натуральное хозяйство
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1 3 4
Вопрос: В психоаналитической модели человека подчеркиваются особенности _ человека
(*ответ*) подсознания
 поведения
 психики
 социального поведения
В самом общем виде _ стратегия теоретико-познавательного исследования состоит в том, чтобы в рамках одного исследовательского проекта применить и количественную, и качественную методологию
(*ответ*) интегрирующая
В современной социологии существуют следующие разные подходы к методам получения первичной социальной информации:
(*ответ*) количественный
(*ответ*) качественный
 эмпирический
 стохастический
В современном обществе ведущее значение приобретают _ статусы, овладение которыми не передается по наследству, а требует наличия образования, победы над конкурентами
(*ответ*) достигаемые
 общественные
 предписанные
 установчные
В социологии для отображения эмпирической системы в числовую разрабатываются и используются
(*ответ*) шкалы
В социологическом исследовании объектом изучения является _ группа, некоторая социальная общность
(*ответ*) социальная
В традиционном обществе, для социальных институтов которого характерна аскриптивность, основные _ общества имеют аскриптивный, наследуемый (а не достигаемый) характер
(*ответ*) статусы
В ходе _ связей контакты устанавливаются чаще всего визуально, на межличностном уровне
(*ответ*) непосредственных
 аффективных
 механических
 инстинктивных
В шкале Гуттмана используется коэффициент
(*ответ*) воспроизводимости
 корреляции
 дихотомии
 латентности
Ведущим способом реализации социальной реальности является _ коммуникация
(*ответ*) символически-культурная
 личностная
 групповая
 общественная
Выделение _ групп осуществляется делением диапазона изменения оценки на отдельные интервалы
(*ответ*) типологических
 номинальных
 средних
 стохастических
Главным итогом _ власти является появление в обществе устойчивого механизма, обеспечивающего постоянное воспроизводство политических властных отношений
(*ответ*) институализации
 консолидации
 воспроизводства
 легальности
Данные могут предстать перед исследователем в виде:
(*ответ*) совокупности чисел
(*ответ*) множества индикаторов определенных отношений между рассматриваемыми объектами
(*ответ*) результатов попарных сравнений респондентами каких-либо объектов
(*ответ*) совокупности определенных высказываний
(*ответ*) текстов документов
(*ответ*) зафиксированных результатов наблюдений за невербальным поведением каких-либо людей
 множества индикаторов из смежных дисциплин
 результатов экспериментальных исследований
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Сравните особенности Реформации в Германии и Англии. Запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
1)  Сохранение двух таинств — крещения и причастия.
2)  Принятие идеи об «оправдании верой*.
3)  Стремление обновить католическую церковь.
4)  Провозглашение монарха верховным главой церкви.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    Черты различия    
        23                            14
Вопрос: Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Кальвинист; 2) протестант; 3) гугенот; 4) лютеранин; 5) пуританин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) протестант;
Вопрос: Ниже приведён перечень живописных произведений эпохи Возрождения. Все они, за исключением одного, принадлежат кисти Леонардо да Винчи.
1) «Мадонна с Младенцем»; 2) «Тайная вечеря»; 3) «Сикстинская Мадонна»; 4) «Джоконда».
Найдите произведение, «выпадающее» из этого ряда, и запишите цифру, под которой оно указано.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) «Сикстинская Мадонна»;
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Предпосылки освободительной войны в Нидерландах».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Выполните задания по контурной карте «Освободительная война в Нидерландах».
1)  Нанесите границы Нидерландов, находившихся под властью Испании (к 1566 г.).
2)  Отметьте районы, охваченные иконоборческим движением.
3)  Отметьте стрелками походы испанских войск под командованием герцога Альбы. Подпишите их годы.
4)  Отметьте значком О порт, захват которого гёзами привёл к всеобщему восстанию в северных провинциях Нидерландов. Подпишите его название и год этого события.
5)   Закрасьте разным цветом территории провинций: а) объединившихся по Утрехтской уний; б) оставшихся под властью Испании после 1579 г. Подпишите названия провинций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: 1. Обведите границы Нидерландов, находившихся под властью Испании к 1566 г.
2. Обведите район народного движения 1566 г. и обозначьте районы действий партизан (лесных и морских гёзов).
3. Обозначьте важнейшие центры восстания.
4. Закрасьте на карте провинции, освободившиеся от испанского владычества в 1579 г.
5. Найдите города Амстердам, Антверпен, Брилле, Харлем, Лейден и надпишите их названия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр.
1) Подписание Утрехтской унии; 2) захват морскими гёзами города Бриль; 3) начало испано-нидерландской войны; 4) вступление испанской армии под командованием Альбы в Брюссель; 5) начало иконоборческого движения; 6) объявление Северными Нидерландами Филиппа II низложенным; 7) подписание перемирия между Испанией и Голландией; 8) осада испанскими войсками города Харлем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 5^4^2^3^8^1^6^7
Вопрос: Укажите на ленте времени события, выделенные курсивом в задании 3, поставив в кружках их порядковые номера.
1566 г. 1567 г. 1572 г.  1579 г.    1609 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 5    4   3     1 7
Вопрос: Разгадав шифрограмму, вы прочитаете высказывание об освободительной войне в Нидерландах. Письменно выполните задание.
1) Форма правления, при которой верховная власть принадлежит одному лицу — монарху. 2) Королевский наместник в Нидерландах. 3) Участники религиозного движения, направленного на уничтожение предметов культа (в том числе и икон). 4) Имя руководителя освободительного движения в Нидерландах. 5) Союз государств. 6) Название самой большой северной провинции Нидерландов. 7) Город, в котором был заключён военно-политический союз против Испании.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Абсолютизм
2)  Штатгальтер
3) Иконоборцы
4) Вильгельм Оранский
5) Уния
6)Голландия
7) Утрехт
События в Нидерландах являются революцией.
Да, я согласен сданным высказыванием.
Вопрос: Прочитайте заметки английского купца и экономиста Томаса Мэна о причинах подъёма Голландии в начале XVII в. Подчеркните причины экономического расцвета страны и выполните задание.
С тех пор как они сбросили с себя ярмо испанского рабства, как чудесно они развили свои способности! Какие большие средства получили они, чтобы защищать свою свободу против мощи такого врага! И не произошло ли это благодаря их непрерывному усердию в торговле? Не являются ли их провинции складами товаров для большинства стран христианского мира, благодаря чему их богатство, судоходство, моряки, ремёсла, народ, а потом и собственные доходы... выросли до удивительной высоты? Если мы сравним времена их порабощения с их настоящим состоянием, они покажутся нам другим народом.
...Такая маленькая страна... может снабжать и действительно снабжает и продаёт другим государствам суда, артиллерийские орудия, снасти, зерно, порох, пули и так далее и всё, что только голландцы собирают со всех концов мира благодаря своей усердной торговле... А для того чтобы достигнуть всего этого... они имели мало средств, кроме рыболовства... И сами Генеральные штаты в своей прокламации прямо описывают ценность рыболовства в следующих словах: «Крупное рыболовство и ловля сельдей являются главным занятием и основной золотоносной жилой Соединённых провинций; благодаря им много тысяч хозяйств, семейств, ремёсел, торговых дел и занятий процветают и работают...»
Если вы хотите назвать и другие причины расцвета Голландии, запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: «...они сбросили с себя ярмо испанского рабства...», «...благодаря их непрерывному усердию в торговле», «...их провинции складами товаров для большинства стран христианского мира...»,  «...снабжает и продаёт другим государствам суда, артиллерийские орудия, снасти, зерно, порох, пули и так далее и всё, что только голландцы собирают со всех концов мира благодаря своей усердной торговле...»
Текстильная промышленность, развитие мануфактур, искусные мореходы, удобное географическое положение.
Вопрос: Данные обычно задаются в виде
(*ответ*) таблицы
Для _ личность - социальный тип, продукт социальных условий
(*ответ*) социолога
Для _ личность - уникальная неповторимость психических свойств, процессов и отношений
(*ответ*) психолога
Для _ мотивации затруднено восприятие нового, характерны консерватизм как идей, так и норм, на основе которых организуется система социальных взаимодействий, что ведет к консервации социальных порядков
(*ответ*) традиционной
 аффективной
 механической
 инстинктивной
Для анализа социологических процессов Кумбс активно использовал _ аппарат
(*ответ*) математический
Для данных, полученных с помощью анкет, характерен _ и _ уровень измерения
(*ответ*) номинальный
(*ответ*) порядковым
 эмпирическым
 стохастическым
Для поддержания нормативного порядка политическая власть создает надежный механизм _, обеспечивающий выполнение индивидами предписываемых норм и правил
(*ответ*) санкций
Для получения оценки социальной установки респондента суммируют баллы по всем суждениям и потому шкала называется шкалой
(*ответ*) суммарных оценок
 совокупных свойств
 эмпирического ранжирования
 стохастического анализа
Для проверки гипотез, подсказанных теорией, обычно используется _ подход
(*ответ*) количественный
 квантификационный
 эмпирический
 стохастический
Для проверки качества суждений используются коэффициенты ранговой
(*ответ*) корреляции
 дихотомии
 диффузии
 медианы
Единица _ - эталонный объект, путем сравнения с которым выявляется количество изучаемого свойства в измеряемом объекте
(*ответ*) измерения
Если в процессе измерения мы отображаем только равенство-неравенство объектов, то получаем так называемую _ шкалу
(*ответ*) номинальную
 среднюю
 эмпирическую
 индикаторную
Если шкала перестала быть _, то арифметические операции с ней невозможны
(*ответ*) порядковой
 номинальной
 метрической
 интервальной
Измерение, при котором в качестве математических конструкторов рассматриваются числа, называется
(*ответ*) шкалированием
 индицированием
 диффузией
 дихотомией
Интересующие социолога переменные, характеризующие отношения людей к каким-либо объектам, разделяются на _ и _ переменные
(*ответ*) наблюдаемые
(*ответ*) латентные
 дихотомические
 статистические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Каковы основные причины революции в Англии?
A)  Создание Ост-Индской компании.
Б) Нарушение королём законов, прав и свобод населения.
B)  Перевод Библии на английский язык. Г) Гонения на пуритан.
Д) Переход англиканской церкви на английский язык.
Е) Стремление Стюартов править единолично.
Ж) Внешняя политика Карла I.
3) Установление королём налогов и торговых монополий.
Правильный ответ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2) БГДЖЗ
Вопрос: Ниже приведён перечень слоев населения английского общества 40-х гг. XVII в. Какие слои населения поддерживали короля, а какие — парламент? Впишите в таблицу соответствующие цифры.
1) Ремесленники; 2) англиканская церковь; 3) буржуазия; 4) старое дворянство; 5) наёмные работники; 6) придворная знать; 7) новые дворяне; 8) крестьяне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лагерь короля        Лагерь парламента
     2 4 6                        1 3 5 7 8
Вопрос: Выполните задания по контурной карте «Англия во время буржуазной революции».
1)  Надпишите названия национальных областей Англии, отметьте города Лондон и Дублин. Подпишите их названия.
2)  Закрасьте разным цветом территории, находящиеся под властью: а) парламента к концу 1643 г.; б) короля и его сторонников к концу 1643 г., к концу 1645 г.
3) Отметьте значком О населённый пункт, при котором армия парламента одержала полную победу над армией Карла I. Подпишите его название и год события.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под каким населенным пунктом и когда армия английского парламента одержала полную победу над армией Карла I? - Нейзби
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр.
1) «Прайдова чистка»; 2) начало гражданской войны короля с парламентом; 3) провозглашение Англии республикоп; 4) созыв Долгого парламента; 5) создание парламентом армии нового образца; 6) казнь Карла I; 7) сражение у деревни Нейзби; 8) провозглашение Карла I
королём Англии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 8 4 2 1 5 7 6 3
Вопрос: Укажите на ленте времени события, выделенные курсивом в задании 7, поставив в крулеках их порядковые номера.
1640 г. 1642 г. 1645 г.  1649 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 4 2 7 3
Вопрос: Рассмотрите карикатуру «Кромвель подрубает королевский дуб» (с. 153 учебника) и письменно ответьте на вопросы.
1) Что олицетворяет собой «королевский дуб»? 
2) Кто участвует в уничтожении «королевского дуба»?
3) Кем создана эта карикатура — сторонником или противником короля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Казнь Карла I.
2) Оливер Кромвель.
3) Противником.
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Движения протеста во время революции». Не забудьте воспользоваться словарём понятий и терминов в учебнике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Соотнесите приведённые высказывания с лидерами движений протеста (см. задание 1), обведя кружком соответствующий квадрат рядом с высказыванием.
«Каждый человек должен иметь справедливую долю в жизни,
чтобы не быть принуждённым просить или воровать из-за нужды
и чтобы иметь возможность удобно жить».  
«И вот в силу истины... мы решаемся освободить сотворенное от
оков частной собственности, под гнётом которой оно томится».
«Те, которые не знают нас, распускают самые невероятные слухи,
что будто мы хотим уравнять состояния всех людей...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Исследованием методом _ в настоящее время представляют собой важнейший метод в эмпирической социологии
(*ответ*) опросов
 тестов
 корреляции
 экспресс-анализом
Исходными показателями для _ могут быть сами эмпирические индикаторы либо какие-то производные от эмпирических индикаторов показатели
(*ответ*) индекса
 континуума
 консорциума
 пилотажа
Каждый изучаемый объект предстает перед нами в виде последовательности _ - значений для него неких признаков
(*ответ*) чисел
 цифр
 значений
 определений
Каждый человек, включаясь в систему социальных взаимодействий, должен выполнять определенные социальные
(*ответ*) функции
Какое бы исследование не осуществлял социолог, он всегда придерживается «закона _»
(*ответ*) триады
 шкалирования
 ранжирования
 кодирования
Какой бы индекс социолог ни использовал, он необходимым образом выясняет _ этого индекса
(*ответ*) свойства
Конфликт _, т.е. конфликт, вызванный различиями интерпретаций одной и той же роли, может проявляться в различных вариациях
(*ответ*) экспектаций
Кроме анкеты, исследования методом опроса включают
(*ответ*) квантификацию
 диффузию
 деструкцию
 мимикрию
Любая социальная установка носит _ характер
(*ответ*) латентный
 эмпирический
 личностный
 интеграционный
Любое измерение начинается с поиска _ признаков
(*ответ*) качественных
 совокупных
 индивидуальных
 эмпирических
М.Вебер ввел в социологию понятие «_ социология»
(*ответ*) эмпирическая
 корреляционная
 дихотомическая
 когнитивная
М.Вебер подразделил типы легитимности политической власти на:
(*ответ*) традиционный
(*ответ*) харизматический
(*ответ*) легальный
 транзитивный
М.Вебер подразделяет социальные действия на:
(*ответ*) ценностно-рациональные
(*ответ*) аффективные
(*ответ*) традиционные
 инстинктивные
Математическая _ - раздел высшей математики, представляющий исследователю методы поиска статистических закономерностей путем расчета параметров выборочных распределений и переноса результатов выборки на генеральную совокупность
(*ответ*) статистика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 11. Контракт поставок сельхозпродукции с оплатой по объему поставок заключается, исходя из 
 оценки поставок, выполненных конкретными структурами поставщика
 (*ответ к тесту*) объема поставок и рыночных расценок с оценкой предварительных объемов поставок, а затем их 
фактических объемов по завершении контракта
 оценки отдельных этапов поставок
 оценки фактического суммарного объема поставок, выполненных исключительно посредниками
12. Рынок товаров народного потребления и услуг населению как открытая организационно-хозяйственная система включает 
 его разделение исключительно по региональным признакам производства
 (*ответ к тесту*) субъекты и объекты структуры рынка, механизм его инфраструктуры, государственное регулирование рынка
 преимущественно бартерный обмен
 централизованное директивное регулирование экономическими государственными органами рыночных процессов
13. Лизинг — это система 
 определения фактических издержек производства с учетом заемных денежных средств
 (*ответ к тесту*) долгосрочной аренды средств производства, предусматривающая возможность их последующего выкупа
 краткосрочной аренды земельных участков для различного их использования, включая и возведение строительных объектов
 определения цен на строительную продукцию, включая и наличие арендных отношений
14. Верны ли определения?
А) Среднее сельское поселение — в РФ — сельское поселение с численностью населения от 200 до 1 тысячи человек
Б) Среднее сельское поселение — в РФ — сельское поселение с численностью населения от 1 до 5 тысяч человек
 (*ответ к тесту*) А — да, Б — нет
 А — нет, Б — да
 А — да, Б — да
 А — нет, Б — нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В годы протектората молитву «Боже, храни короля! заменили молитвой «Боже, храни протектора!». Напишите, о чём говорит этот факт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протектор был равен королю
Вопрос: Используя памятку 3 (см. с. 80 рабочей тетради), составьте характеристику О. Кромвеля. Чтобы сформировать более полное представление об этом человеке, обратитесь к интернет-ресурсам, прочитайте дополнительный материал к § 16 «Оливер Кромвель: создатель армии «нового образца», а также приведённые ниже источники.
«Многие отряды лорда Манчестера прибывают ко мне в очень плохом и мятежном состоянии... Наличных средств совершенно недостаточно для их содержания. Мои отряды растут... Я прошу не для самого себя. Мои личные средства совершенно незначительны, чтобы помочь моим солдатам. Я надеюсь на Господа. Я готов пожертвовать своей шкурой, так же как и мои солдаты. Положитесь на их терпение, но не злоупотребляйте им» (из письма Кромвеля в Лондон).
«Я полагаю, что в эту ночь было предано мечу не менее 2 тысяч человек. 100 человек, укрывшихся в колокольне Св. Петра, были сожжены заживо. Около 1000 человек, искавших убежища в самой церкви, были убиты на месте... Я убеждён, что это был справедливый приговор Господа над этими варварами» (сообщение Кромвеля в Лондон после взятия крепости Дрогеда в Ирландии). «Он особенно заботился о наборе в свой отряд религиозных людей (т. е. пуритан.— Авт.). Эти люди обладали большим пониманием, чем обычные солдаты, и поэтому больше представляли важность и последствия войны. Они воевали не ради денег, а во имя того, что считали своей целью,— общественного блага» (проповедник Рой Бакстер).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родился 25 апреля 1599 г. в Хантингдоне. Не раз избирался членом английского парламента. Выходец из мелких дворян. По его инициативе была создана «армия нового образца». По его приказу парламент был очищен от пресвитериан.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
1. Последователи кальвинизма в Англии. 2. Быстрое и глубокое преобразование всех сторон жизни общества. 3. Сторонники уравнения общественных богатств в Англии. 4. Сторонники короля во время гражданской войны в Англии. 5. Форма правления в Англии, установленная после казни короля в 1649 г. 6. Участники крестьянского движения в Англии, занимавшиеся самовольной обработкой захваченных пустующих земель. 7. Сторонники парламента во время гражданской войны в Англии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Пуритане
2. Революция
3. Левеллеры
4 Кавалеры   
5.  Республика
6. Диггеры
7. Круглоголовые
Вопрос: 1) Из букв, которые появились в выделенных клетках кроссворда (см. задание 5), составьте понятие, связанное с историей Англии второй половины XVII в.
2) Из приведённых слов составьте определение этого понятия. Будьте внимательны: слова не могут использоваться дважды, можно изменять их по падежам. Запишите определение понятия.
Престол, династия, восстановление, Стюарты, на, свергнутая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Реставрация.
2) Восстановление на престоле свергнутой династии Стюартов.