nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пословицы к рассказу "Девочка с камнем" Фраерман
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученье свет, а неученье тьма.
Учиться всегда пригодиться.
Не будь тороплив, но будь настойчив.
За что возьмется, уж конца добьется.
Дорогу осилит идущий.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Девочка с камнем" Фраерман
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школа, где училась Аня Мамедова, стояла на краю города, возле высоких гор. Аня Мамедова была маленькой черненькой девочкой восьми лет, которая плохо говорила по-русски. Но Аня очень хотела научиться говорить хорошо, и первой прибегала в класс, какая бы погода не стояла.
Она заходила и ее звонкий голос возвещал: "Вот он я - Аня Мамедова".
Однажды разбушевался самый настоящий ураган, и учительница Марья Ивановна не ждала учеников. Она боялась, как бы ветер не вырвал старый дуб возле школы.  Она увидела, как ветер сбил с ног какого-то дерзкого мальчишку, который хотел перебежать улицу.
И вдруг услышала голос: "Вот и я пришел!"
Марья Ивановна обернулась и увидела Аню Мамедову. Девочка держала огромный камень.
Учительница спросила, зачем девочка принесла в школу этот камень, а Аня ответила, что ветер долго не пускал ее в школу, и она взяла камень, чтобы ветер не унес ее.
Она не выпускала камень, пока учительница не подбежала к ней и не взяла ее за руку. Тогда они обнявшись зашли в школу, а камень положили на крылечке.
Ветер еще шумел, но могучий дуб заслонял их от ветра. Ведь дубу понравилась маленькая девочка, которая, как и он сам, не склонялась перед ветром.
Вопрос: Главные герои рассказа "Аришка-трусишка" Бианки  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Аришка. Трусишка, боялась всего на свете, пока не познакомилась с медвежонком. Стала храброй, работящей, старательной.
2.    Федора. Мать Аришки, колхозница. Добрая, любящая.
3.    Мишук, Миша. Медвежонок, привязался к девочке.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Аришка-трусишка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жила девочка Аришка, которая боялась всего на свете.
2.    Однажды была она с матерью на покосе, и та отправила ее за малиной.
3.    Вернулась Аришка с малиной и рассказала, как медвежонка видела.
4.    Колхозники с вилами в лес побежали, медведицу прогнали.
5.    Аришка подружилась с медвежонком, а тот вырос.
6.    Ничего больше не боялась Аришка.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Аришка-трусишка" Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
У страха глаза велики.
Волков бояться в лес не ходить.
Не думай о страхе, так его и не будет.
Смелый там найдет, где робкий потеряет.
Смелость города берет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Аришка-трусишка"  Бианки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дочку колхозницы Федоры все звали Аришка-трусишка. Девочка всего на свете боялась. Пошлет ее мать за водой, а Аришка боится - там лягушки. Посылает ее Федора белье на чердаке развесить, опять Аришка боится - там пауки. Посылает мать дочку в чулан за молоком, а Аришка боится - мыши.
Косили как-то колхозники траву на дальнем покосе, а Аришка от матери ни на шаг, за юбку цепляется, работать не дает. Вот и послала ее Федора малину поесть, на опушке леса.
Аришка до малины большая любительница была, увидела ягоду, сразу к ней кинулась.
Собралась Федора с колхозниками на полдник, тут и Аришка идет, сама вся в малине, да еще полное лукошко ягод несет. Спросила ее Федора, где она столько малины набрала, а Аришка ответила, что в лесу, за ручьем.
Удивляется Федора, как Аришка зверей не испугалась, а та смеется, какие там звери, только один медвежонок и был. Да тот сам ее испугался, на дерево залез.
Обмерла Федора, спрашивает, не видела ли Аришка кого другого. А Аришка отвечает, что ходил в малине кто-то черный, ворчал. А помочь медвежонка поймать не захотел.
Поняла Федора, что там медведица ходила, медвежонка стерегла, как только Аришку не растерзала. Услышали колхозники про медведя, вилы похватали, в лес кинулись. Медведицу нашли, только она с другим медвежонком от них в лес ушла. А медвежонка на дереве колхозники изловили, Аришке отдали.
И Мишук привык к девочке, ни на шаг от нее, а та от матери. Мишук в большого вырос, Аришка в первый класс пошла, а своего медведя совсем не боится. От того кони шарахаются, трактора на дыбы встают, а девочке все ни почем.
И никто больше Аришку трусишкой не звал, напротив величали Ариной и Мишей. А та помощницей матери стала, и за водой и на чердак бежит. Вот и пойми чего она мышей боялась.
Вопрос: Главные герои рассказа "Налим" Чехов и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герасим. Худой и высокий плотник.
2.    Любим. Молодой и горбатый плотник.
3.    Ефим. Пастух.
4.    Васька. Кучер
5.    Андрей Андреич. Дородный барин.
Вопрос: 10. Юристы, имеющие исключительное право выступать в высших судебных инстанциях в системе общего права, называются
 (*ответ к тесту*) барристерами
 солиситорами
 шеффенами
 родманами
11. В соответствии с УК ФРГ к числу наказаний относятся
 (*ответ к тесту*) лишение свободы
 (*ответ к тесту*) запрещение управлять автотранспортным средством на срок от одного до трех месяцев
 смертная казнь
 (*ответ к тесту*) штраф
12. Суды земли в ФРГ выступают в качестве инстанций
 (*ответ к тесту*) надзорной
 (*ответ к тесту*) второй
 апелляционной
 (*ответ к тесту*) первой
13. Юристы, имеющие исключительное право выступать в судах низших инстанций в системе общего права, называются
 (*ответ к тесту*) солиситорами
 барристерами
 родманами
 шеффенами
14. Уголовные дела и гражданские иски в США слушаются с участием присяжных, если на этом настаивает обвиняемый или истец и если сумма иска превышает
 2 000 долларов
 100 долларов
 1 000 долларов
 (*ответ к тесту*) 20 долларов
15. Общественно опасные преступные деяния, которые в Англии карались казнью и конфискацией имущества, — это
 мисдиминоры
 (*ответ к тесту*) фелонии
 преступления
 пробации
1. Доверенность от имени юридического лица выдается за подписью
 нотариуса
 юриста юридического лица
 (*ответ к тесту*) его руководителя
 главного бухгалтера этого юридического лица
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: 50. Сущность главной цели производственной логистики – это...
  (*ответ к тесту*) обеспечение своевременной поставки продукции в соответствии с договорами;
  (*ответ к тесту*) обеспечение комплектной поставки продукции в соответствии с договорами;
 минимизация затрат на хранение продукции.
51. Способы упорядочивания движения деталей в производстве:
  (*ответ к тесту*) стандартизация межцеховых и внутрицеховых технологических маршрутов;
  (*ответ к тесту*) проектирование типовой схемы движения предметов труда в производстве;
 минимизация запасов готовой продукции.
52. Суть правила 80-20 для изделий группы С:
 требуют строго контроля и учета;
 требуют обычного контроля и налаженного учета и постоянного внимания;
  (*ответ к тесту*) требуют обычного контроля путем периодической проверки уровней запаса;
 не требуют никакого контроля.
53. Суть правила 80-20 для изделий группы В:
 требуют строго контроля и учета;
  (*ответ к тесту*) требуют обычного контроля и налаженного учета и постоянного внимания;
 требуют обычного контроля путем периодической проверки уровней запаса;
 не требуют никакого контроля.
54. Суть правила 80-20 для изделий группы А:
  (*ответ к тесту*) требуют строго контроля и учета;
 требуют обычного контроля и налаженного учета и постоянного внимания;
 требуют обычного контроля путем периодической проверки уровней запаса;
 не требуют никакого контроля.
55. Правило 80-20 применяется:
 в закупочной логистике;
  (*ответ к тесту*) в производственной логистике;
 в коммерческой логистике;
 в информационной логистике;
 в сбытовой логистике.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: План пересказа рассказа "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герасим и Любим в воде
2.    Любим вытаскивает рака
3.    Любим срывается с коряги
4.    Ефим тоже лезет в воду
5.    Сердитый барин
6.    Рассказ про налима
7.    Андрей Андреич лезет в воду
8.    Подрубленная коряга
9.    Голова налима
10.    Уплыл!
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Плотники Герасим и Любим пытаются вытащить из-под коряги налим.
2.    Узнав об этом к ним присоединяется пастух Ефим.
3.    Андрей Андреич ругает пастуха за брошенное без присмотра стадо
4.    Барин посылает в воду кучера Ваську и лезет сам.
5.    Корягу подрубают и барин вытаскивает налима за жабры.
6.    Все радуются, но налим срывается и уплывает.
Вопрос: Чему учит рассказ "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит доводить начатое дело до конца, не праздновать победу раньше времени. Учит быть терпеливым и решительным. Учит тому, что от помощников чаще больше вреда, чем пользы. Учит тому, что азарт страшная сила.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, потому что он смешной. Герои рассказа забросили все дела, так им хотелось поймать налима. Они толпой накинулись на несчастную рыбу, и почти вытащили ее на берег. Но уже мечтая о печенке, горе-рыбаки упускают налима. Представляю их разочарование.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не говори гоп, пока не перепрыгнешь.
Хвали горку, как перевалишься.
Плохому танцору ноги мешают.
Не всяк рыбак, кто раз рыбу поймал.
Поспешишь - людей насмешишь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Налим" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранним утром возле кустов ивняка барахтались в воде плотник Герасим, высокий и тощий, и плотник Любим, молодой и горбатый.
Они барахтались уже больше часа и оба посинели от холода.
Герасим пытался что-то нащупать в воде и Любим кричал ему держать. Герасим отвечал, что он забился под корягу и не уйдет. Любим кричит Герасиму, чтобы тот держал его под жабры, а Герасим огрызался и предлагал Любиму самому пошарить.
Любим отказывался, говоря, что возле берега для него слишком глубоко, но потом все-таки доплыл до ивняка и сразу погрузился с головой. Герасим посоветовал Любиму встать на корягу и тот наконец укрепился на дне, одной рукой держась за ветки.
Любим тоже начал шарить свободной рукой среди коряг и сперва наткнулся на рака, которого с досадой выбросил на берег. Наконец его рука нащупывает что-то скользкое. Любим улыбается и пытается ухватить его за жабры, но тут его рука срывается с веток и Любим падает в воду.
Приближается полдень, а Герасим и Любим все еще барахтаются у ивняка. Пастух Ефим пригоняет на водопой стадо и спрашивает плотников, кого они ловят. Те отвечают, что налима.
Ефим сбрасывает рубаху и торопливо лезет в воду. Уже трое мужиков толкутся возле коряги.
Вскоре с берега раздается крик, требующий Ефима, потому что стадо забралось в сад. А потом на берег выходит барин Андрей Андреич в халате и с газетой в руках.
Он видит рыболовов и спрашивает, что те делают.
Ефим отвечает, что они ловят рыбу и барин начинает ругаться. Герасим с трудом рассказывает про налима и Андрей Андреич меняется в лице и требует тащить рыбу на берег.
Через пять минут его терпение иссякает и он зовет кучера Ваську, которому велит лезть в воду. Уже четыре мужика никак не могут извлечь налима из-под коряги.
Наконец барин не выдерживает, раздевается и сам лезет в воду. Но и его вмешательство ничего не дает.
Решают подрубить корягу и Герасим приносит топор. Коряга подрублена и Андрей Андреич с удовольствием чувствует, как его пальцы хватают рыбу под жабры. На поверхности показывается голова налима и его аршинное тело. Все довольно улыбаются и уже делят налимью печенку.
Но налим вдруг делает сильное движение хвостом и уплывает. Никто не успевает его схватить.
Вопрос: Главные герои рассказа "Лапти" Бунин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Барыня, мать. Несчастная, отчаявшаяся, беззащитная.
2.    Ребенок. Больной, маленький, мечтавший о красных лаптях.
3.    Нефед. Простой мужик, героический, бесстрашный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сильная вьюга
2.    Бред ребенка
3.    Слезы матери
4.    Слова Нефеда
5.    Тяжелая ночь
6.    Стук в окно
7.    Тело Нефеда
8.    Спасение мужиков
9.    Новые лапти
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Был сильный буран, а в доме плакал больной ребенок.
2.    Он бредил и просил красные лапти.
3.    Мужик Нефед решил идти в Новоселки за лаптями.
4.    К ночи он не вернулся.
5.    Утром тело Нефеда привезли мужики.
6.    Он замерз, а за пазухой у него лежали новые лапти.
Вопрос: Чему учит рассказ "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит самоотверженности, самопожертвованию, бескорыстию, бесстрашию. Учит помогать другим, учит любви к детям. Учит тому, что любой человек оказывается способен на подвиг.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот трогательный рассказ. Простой крестьянин Нефед проявил благородство, величие своей души, он отправился за лаптями сквозь мороз и буран, только чтобы исполнить просьбу маленького больного ребенка. И Нефед погиб как герой, но все-таки доставил на хутор лапти.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тот побеждает, кто смерть презирает.
Герой никогда не умрет, он вечно в народе живет.
У сына заболит пальчик, а у матери сердце.
Не родом славен богатырь, а подвигом.
Бог не выдаст, свинья не съест.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Лапти" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятый день не прекращалась вьюга. В хуторском доме было холодно и плакал больной ребенок. Он бредил, и постоянно просил красные лапти. Мать плакала и ничем не могла помочь ребенку. Муж был в отъезде, до доктора было тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такой буран.
Вошел Нефед, сбросил на пол солому и спросил про ребенка. Узнав, что тот все просит красные лапти, сказал что раз просит, надо достать. Мать замахала на него руками, но Нефед сказал, что надо сходить в Новоселки, купить лапти и покрасить их фуксином.
Барыня ответила, что до Новоселок шесть верст и в такой буран до них не дойти. Но Нефед сказал, что дойдет, и вышел. Он надел зипун поверх полушубка, взял кнут и ушел.
К ночи Нефед не вернулся и все решили, что он остался ночевать в Новоселках. Ребенок метался на кровати, ему мерещились грозные видения, и он время от времени умолял мать достать красные лапти. Мать плакала и крестилась.
Утром кто-то подъехал к дому, послышались голоса и стук в окно. Это были новосельские мужики, которые привезли замерзшее, покрытое снегом тело Нефеда. Мужики возвращались из города, сами заблудились в буране, и наткнулись в лугах на занесенные снегом ноги. Откопали, узнали знакомого. Тем и спаслись сами, поняли, что жилье близко.
За пазухой Нефеда лежали новенькие лапти и пузырек фуксина.
Вопрос: Главные герои рассказа "Золотой петух" Куприн и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Герой-рассказчик, автор. Человек романтичный, наблюдательный, восторженный.
2.    Петух. Гордый, красивый, важный, высокомерный.

1.Петух
Гордый, красивый, важный, высокомерный. Он пел чудесно. Он пел только на ноте do! Его пением восхищался мальчик которому всегда нравилось как он поёт.
2.Человек
 Романтичный,  Наблюдательный, восторженный.  И обожал пение петуха. Он называл этого петуха «Золотой петух». Так как когда был закат, этот закат падал на петуха из-за этого он назвал его «Золотой петух».
Вопрос: План пересказа рассказа "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Нежданное пробуждение
2.    Странный звук
3.    Крик петухов
4.    Мощная нота
5.    Приветствие солнцу
6.    Восход солнца
7.    Лоншанский петух
8.    Любовь к солнцу
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор пробудился утром от мощного звука.
2.    Он узнал пение петухов, но был поражен его силой.
3.    Автор пытался понять, почему именно сегодня петухи так распелись
4.    Взошло солнце и пение стихло.
5.    Автор увидел лоншанского петуха и спросил, не он ли пел утром.
6.    Автор сказал, что тоже имеет право любить солнце.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все, что существует на нашей планете, существует благодаря солнцу.
Вопрос: Чему учит рассказ "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить и ценить прекрасное. Учит любить природу, учит уметь слышать необычное, учит восторгаться чудесами. Учит тому, что быть романтиком здорово, и учит не терять с возрастом умение удивляться красоте нашего мира.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, особенно образное сравнение солнца с Золотым петухом. Видно, что автор очень любит солнце и признателен светилу за то, что оно дарит нам жизнь.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Велика святорусская земля и везде солнышко.
Что мне золото, светило бы солнышко.
И солнце своей красоте радуется.
Солнце всходит - людям радость.
Солнце, воздух и вода, наши лучшие друзья.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Золотой петух" Куприн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это чудо случилось близко ко дню летнего солнцестояния на даче Виль дАвре, в десяти километрах от Парижа.
Герой проснулся внезапно, с уверенностью, что за окном происходит чудо. Он распахнул окно и сел на подоконник. Деревья в саду еще не сбросили с себя ночной туман. Скворец и дрозд молчали. Раздавались мощные и неслыханные звуки.
Только через несколько секунд герой догадался, что это пели петухи.
В прошлом автор часто слышал петушиные крики утром, когда они соперничали со свистками паровозов; поднимаясь на воздушном шаре, когда они соперничали со свистом мальчишек. Вот и сейчас герой представил себе, что все петухи во круги поют одновременно, встречая приход солнца. И все вокруг тонет в полнозвучии мажорного аккорда.
Иногда соседние петухи замолкали, и тогда герой слышал, как катится петушиное пение дальше на запад, как катились когда-то когорты Цезаря.
Герой с восторгом слушал петушиное пение и не мог понять, что случилось со всеми петухами. Может они празднуют самый длинный солнечный день, или отмечают день памяти Древнего петуха, праотца современных петухов?
А может быть тучи задержали солнце и петухи выкликивали свое светило?
И вот взошло солнце, как Великий золотой петух, и автор утратил связь с реальностью, не понимая, поют ли земные петухи или небесные.
Но постепенно петушиное пение смолкло.
Еще пребывая под впечатлением утренней музыки, герой днем зашел в один дом. Там стоял роскошный лоншанский петух в золотом мундире. Герой спросил петуха, не он ли так замечательно пел утром.
Петух недовольно отвернулся, чиркнул клювом по земле, словно спрашивая, какое до этого дело человеку? Герой сконфузился, понимая, что он не петух и не сможет так восторженно приветствовать солнце. Но разве слабому человеку не будет дозволено по-своему быть влюбленным в животворящее, доброе солнце?
Вопрос: Главные герои рассказа "В деревне"  Бунин и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик, рассказчик. Веселый, нетерпеливый, подвижный, живой, восторженный.
2.    Папа. Большой, мудрый, заботливый, добрый.
Вопрос: План пересказа рассказа "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Приближение святок
2.    Появление папы
3.    Поездка на поезде
4.    Поездка в санях
5.    В деревне
6.    В заснеженном саду
7.    Первая капель
8.    Сборы домой
9.    Деревню надо любить
10.    В деревенском доме
11.    Прощание
12.    Хорошо в полях
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик ждет святок, потому что за ними придет весна.
2.    Приходит папа и мальчик едет на поезде в деревню.
3.    Он катается на лыжах и любуется зимним садом.
4.    Папа рассказывает мальчику про любовь к родной земле и людям, на ней живущим.
5.    Мальчик посещает деревенский дом и слушает рассказы портного.
6.    Мальчик уезжает в город и с нетерпением ждет марта.
Вопрос: Главная мысль рассказа "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего прекраснее родной земли.
Вопрос: Чему учит рассказ "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить Родину, любить родную природу, любить людей. Учит помогать другим людям, делать этот мир лучше. Учит радоваться жизни. Учит тому, что нет плохих времен года и каждое хорошо по-своему.
Вопрос: Отзыв на рассказ "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот позитивный рассказ, в котором все пронизано счастьем общения с природой. Мне понравилось, что мальчик так любит родную землю, что он радуется и снегу, и капели, и скорой весне. Он растет настоящим патриотом.
Вопрос: Пословицы к рассказу "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всякому мила своя сторона.
Своя земля и в горсти мила.
Много разных земель, а родная всех милей.
Не пугай, зима, весна придет.
У природы нет плохой погоды.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "В деревне" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
I.
Когда мальчик был маленьким, он думал, что сразу за Рождеством придет весна. Декабрь казался ему настоящей зимой и он с нетерпением ждал святок.
Когда наступал долгожданный день, в дом приходил заснеженный папа и мальчик радовался. Он с нетерпением ждал завтрашнего путешествия в деревню и это было действительно веселое путешествие.
Поезд бежал среди заснеженных полей, показывалась одинокая станция и мальчик уже сидел в санях, а позади убегали две полосы от полозьев. Кучер сердито щелкал кнутом и догорал день. Когда совсем темнело, показывалась родная деревня и сани въезжали на сугроб перед теплым домом.
II.
В комнатах дома царил вечный полумрак из-за деревьев в саду и морозных узоров на стеклах. После чая мальчик отпрашивался у папы покататься, и бежал во двор. Отец называл мальчика вогулом и тот радовался этому слову.
Мальчик вставал на лыжи и убегал вглубь сада, в самую чащу. Ему было весело и радостно. Весело стряхивать снег и смотреть, как работники достают лед из пруда.
К обеду день разгуливался и с крыш начинала капать капель. Казалось, что весна совсем близко. И в таком веселье проходили все дни праздника.
III.
Когда мальчика снаряжали в город, отец предлагал ему не скучать, говоря, что еще каких-то два месяца и весна, а там лето. И обещал подарить мальчику жеребенка.
А мальчик говорил, что пахнет весной и что он очень любит весну.
Отец, улыбаясь, спрашивал его, любит ли он деревню. И мальчик охотно соглашался - люблю!
А отец говорил ему, что человек должен быть ближе к природе, любить родные поля и воздух. Говорил, что в деревне много бедности, но нужно помогать людям эту бедность преодолеть. И что хорошо жить в деревне.
И мальчик с ним охотно соглашался.
Он проезжал по селу и любовался деревенскими избами, чистыми и аккуратными, особенно кирпичными избами зажиточных крестьян. В таких избах всегда сыро и тепло, полно народу, и каждый занят делом. А бывалый портной работает и беспрерывно рассказывает что-то смешное. И всем весело.
Хозяин провожает мальчика, называя его барчуком и говорит, что теперь до весны в город. Мальчик отвечает, что весна близко и хозяин соглашается с ним.
Сани проезжают село и вновь выскальзывают в заснеженное поле. Чернеет тучами небо и мальчик думает, что пришли оттепели. Теперь весна действительно близко. И скоро придет март, загремят по оврагам полые воды, прилетят птицы, зазеленеют поля.
Хорошо в полях!
Вопрос: Главные герои рассказа "Кот ворюга" Паустовский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рыжий кот. Сперва ворюга, потом милиционер. Наглый, хитрый, благодарный.
2.    Автор и Рувим. Рыбаки, любители природы.
3.    Ленька. Бесстрашный сын сапожника.
4.    Горлопан. Наглый и голосистый петух.
Вопрос: План пересказа рассказа "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Отчаяние героев
2.    Проделки рыжего кота
3.    Похищение окуней
4.    Кот на березе
5.    Кот в подвале
6.    Бесстрашный Ленька
7.    Кот пойман
8.    Роскошный обед
9.    Кот-сторож
10.    Кот Милиционер
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рыжий кот довел своим воровством героев до отчаяния.
2.    Он воровал все - мясо, рыбу, молоко, а под конец украл десять окуней.
3.    Кот стащил колбасу и забрался на дерево.
4.    Кот спрятался под дом и Ленка выманил его плотвицей.
5.    Кота накормили и он стал сторожить дом.
6.    Кот проучил кур и его прозвали Милиционером.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже самый закоренелый преступник может встать на путь исправления.
Вопрос: Чему учит рассказ "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит тому, что воровать плохо. Учит не брать чужое без спросу. Учит любить животных. Учит тому, что наказание не всегда лучший выход. Учит уметь прощать. Учит помнить добро и учит благодарности. Учит беречь свои вещи.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и конечно больше всего сам кот-ворюга. Этот кот был беспризорным и потому добывал себе еду как только мог. За это нельзя наказывать животное, ведь люди сами виноваты в том, что кот остался один. Поэтому меня порадовало решение героев, а кот доказал, что если к животному относиться с любовью, то и оно будет вести себя также.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько вору не воровать, а расплаты не миновать.
Легко воровать, да тяжело отвечать.
Знает кошка, чье мясо съела.
Умел ошибиться, умей и поправиться.
Своя рубашка ближе к телу.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Кот ворюга" Паустовский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герои были в отчаянии. Они не знали как поймать наглого рыжего кота, который так ловко прятался, что его почти невозможно было выследить. А кот каждую ночь что-нибудь воровал.
Он крал сметану, рыбу, мясо, хлеб. Однажды он вырыл жестяную банку с червями и вскрыл ее. Червей кот не съел, но к ним сбежались куры и потом стонали от обжорства.
Целый месяц герои выслеживали кота и деревенские мальчики помогали им. Мальчишки и сказали, что кот украл кукан с окунями, и герои обнаружили пропажу десяти жирных окуней. Это был уже грабеж.
Кот попался тем же вечером. Он утащил кусок ливерной колбасы и забрался с ним на дерево. Герои окружили березу и стали ее трясти. Кот выронил колбасу и та упала на голову Рувиму. Кот сперва выл, а потом прыгнул вниз и заскочил под дом.
Дом был маленьким и герои в нем только ночевали в перерыве между рыбалкой. Кот попался в ловушку, ведь второго выхода из-под дома не было.
Герои перегородили выход сеткой и стали ждать. Но кот выл и не выходил. Темнело. Герои позвали Леньку, сына сапожника, который славился бесстрашием. Ленька привязал к леске плотвицу и забросил рыбу под дом. Послышалось жадное чавканье. Ленька потянул леску и вытащил наружу голову кота. Он схватил кота за шкирку и поднял его.
Кот поджал хвост и зажмурился. Герои впервые рассмотрели ворюгу. Кот оказался тощим с белыми подпалина на животе.
Рувим мрачно спросил, что с котом делать. Автор предложил кота выдрать. Ленька сказал, что это не поможет и предложил накормить кота. Герои дали коту роскошный ужин - свинину, рыбу, сметану, и кот ел больше часа.
Наевшись, он стал умываться, а потом тереться головой о пол. После этого кот лег у печки и захрапел.
С того дня кот прижился в доме и перестал воровать. Он даже совершил благородный поступок, когда куры проникли в дом и стали клевать гречневую кашу. Кот напал на кур и преследовал по двору петуха, прозванного Горлопаном. Кот был его лапой по спине и после этого Горлопана еле отлили водой.
Куры перестали воровать и сильно боялись кота. А кот ходил по дому и саду хозяином и сторожем и требовал благодарности. Герои даже переименовали его в Милиционера
Вопрос: Главные герои рассказа "Кавказский пленник" Черный  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Валя. Старшая сестра. Добрая, веселая, находчивая.
2.    Катя. Младшая сестра. Тоже добрая, выдумщица.
3.    Мишка. Сын дворецкого. Веселый мальчик.
4.    Тузик. Дворняжка. Самый веселый пленник.
Вопрос: План пересказа рассказа "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Веселый день и грустные девочки
2.    Как мог кончится "Кавказский пленник"
3.    Мишка и Тузик становятся пленниками.
4.    Требование выкупа
5.    Пирожки
6.    Четверо пленников
7.    Возвращение мамы
8.    Освобождение.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стоял веселый весенний день и только Вале и Кате было грустно.
2.    Они прочитали "Кавказский пленник" и переживали, как могла бы закончится книжка.
3.    Найдя в саду яму, девочки решили поиграть в кавказского пленника.
4.    Они посадили в яму Мишку и Тузика, и кормили их пирожками.
5.    Потом девочки сами забрались в яму и смотрели на облака.
6.    Когда мама освободила их, они уже не понимали, почему книжка показалась им грустной.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
В игре весело даже пленникам в яме.
Вопрос: Чему учит рассказ "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит сочувствию и состраданию. Учит фантазировать и выдумывать. Учит играть. Учит тому, что игра обязательно будет веселой, если она нравится игрокам. Учит дружить. Учит радоваться жизни.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно мне понравилась игра, которую выдумали девочки. Они очень достоверно разыграли сценку из рассказа Льва Толстого, и конечно им всем очень понравилось играть в пленников. В игре оказаться пленником не было страшно, а было весело. И у девочек составилось совсем иное впечатление о прочитанной книге.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пошла потеха, надорвать живот от смеха.
Кто много смеется, тому легче живется.
У нашего молодца нет забавам конца.
Не любо - не смейся, а другим не мешай.
Где горе, там и радость.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Кавказский пленник" Черный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоял чудесный весенний день, все цвело и благоухало. Зеленела молодая трава, весело пели птички. Вдоль забора, отделявшего дачи носились собаки. С той стороны - такса, с этой дворняжка Тузик.
Внизу покачивалась пристань и выбегала к Елагину мосту маленькая славная речка. Шесть юношей снесли к ней длинную лодку и понеслись по воде. Старик на лодке вылавливал плавающие бревна, мальчишки раскачивали лодку у берега. А с Невы плыла в речку веселая компания с гармошками.
Всем было хорошо в этот день, даже старенькой бабушке, отдыхавшей на балконе.
И в примыкающем к саду флигеле было весело и уютно. Две сестренки стояли у стеклянной двери и только им в этот день было грустно. У старшей, Вали, даже блестела на щеке слезинка, а младшая, Катя, стояла надувшись.
Дело было в том, что девочки только что прочитали "Кавказский пленник" и ужасно разволновались.
Взрослых в доме не было, и не у кого было спросить, правда ли написана в книжке.
Наконец Кате надоело дуться и она сказала, что Жилин все-таки удрал, и наверное потом поймал татар, которые его мучили, и наказал их.
Валя подхватила, сказав, что высек он их крапивой. Хотя тут же передумала и сказала, что великодушный русский офицер конечно бы отпустил татар, а девочке Дине дал бы георгиевскую медаль. А потом Дина бы вышла замуж за Жилина.
Катя даже взвизгнула от восторга и девочки вышли в сад.
Девочки остановились около ямы с прошлогодними листьями и переглянулись. Они поняли друг друга без слов и решили, что Жилиным будет Мишка, а Костылиным Тузик. А они сперва будут татарами, которые их поймают, а потом Диной и ее подружкой, которые освободят пленников.
Девочки стали звать дворецкого мальчика Мишку.
Мишка сразу согласился играть в пленника и оседлав прут, поскакал вдоль забора. Девочки стреляли в него, но Мишка не падал и только кричал, что они не попали. Тогда сестры стащили Мишку с прута и посадили в яму, бросив туда коврик, чтобы было мягче. Туда же запихали и довольного Тузика.
Потом девочки написали от имени Тузика-Костылина письмо с требованием выкупа и вручили его дворнику Семену.
В это время пленники в яме весело играли. Девочки стали требовать, чтобы Мишка лепил им кукол, но тот не знал из чего. Тогда девочки принесли из дома игрушек, а заодно и три пирожка. Мишка стал выбрасывать игрушки, а девочки бросили ему пирожок. Но пирожок съел Тузик, затем и второй. Только третий пирожок достался Мишке.
Потом девочки спустили в яму прут, но пленники отказались вылезать, в яме ведь было удобно.
Девочки кричали и ругались, но потом сами залезли в яму и сидели все вчетвером, смотря на облака.
Через два часа вернулась мама девочек и долго не могла найти дочерей. Дворник показал ей записку про пять тысяч монет, но мама ничего не поняла. Она стала громки звать девочек и те откликнулись, словно из-под земли.
Нашла мама девочек в яме, удивилась, и потребовала вылезать. Вылезли пленники, прижались к маме, домой идут, жмурятся. И непонятно им, почему сперва им так грустно было, ведь превеселая это книга - "Кавказский пленник".
Вопрос: Главные герои рассказа "Лимон"  Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор, рассказчик. Человек спокойный, наблюдательный.
2.    Трофим Михайлович. Директор совхоза. Степенный, рассудительный, любит жену.
3.    Елена Васильевна, жена директора. Любит животных.
4.    Китаец. Просто китаец.
5.    Лимон. Маленькая собачка, визгливая, беспокойная, задиристая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Знакомый китаец
2.    Неожиданный подарок
3.    Маленькая собачка Лимон
4.    Бой с животными
5.    Ненависть Лимона
6.    Беспокойные ночи
7.    Шляпа
8.    Притихший Лимон
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Директору Трофиму Михайловичу китаец подарил очень маленькую собачку Лимона.
2.    Елена Васильевна была очень рада, а Лимон сразу устроил драку с другими животными.
3.    Лимон невзлюбил автора и кусал его за сапог.
4.    Лимон никому не давал покоя.
5.    Автор накрыл Лимона шляпой и тот стал тихим и печальным.
6.    Трофим Михайлович сказал, что забияки все такие.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой забияка в душе трус.
Вопрос: Чему учит рассказ "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных и уважать их привычки и повадки. Учит быть вежливым, не ругаться, не задираться, не шуметь и не баловаться. Учит тому, что если сбить с забияки спесь, тот сразу становится смирным. Учит тому, что унижение оказывается самым страшным наказанием.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя собачку Лимона немного жаль. Он не виноват, что у него был такой задиристый характер. Он просто старался казаться сильнее и злее, чем был на самом деле. Но когда его самолюбию был нанесен страшный удар, Лимон сразу сник.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто хочет драться, тому надо с силой собраться.
После драки кулаками не машут.
Много шума из ничего.
Мал клоп, да больно вонюч.
В пустой бочке звона больше.
Маленькая собачка до старости щенок.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Лимон" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды директору совхоза Трофиму Михайловичу знакомый китаец принес подарок. Директор не хотел принимать подарок и замахал руками. Китаец огорчился и собирался уходить. Директору стало жаль китайца, и он спросил, что за подарок тот принес. А китаец сказал, что это маленькая собачка, самая маленькая собачка на свете.
Услышав про это, Трофим Михайлович смутился еще больше. В его доме и так было множество разных животных, ведь его жена очень любила всякую живность. Он сказал китайцу молчать, но было поздно. Жена директора, Елена Васильевна, услышала слова китайца и спросила про маленькую собачку.
Китаец сказал, что за ней не надо идти, и достал собачку прямо из-под кофты. Собачка действительно была крошечной, рыжей и постоянно дрожала.
Елена Васильевна обрадовалась и взяла собачку на руки. И собачка сразу стала ей служить. Когда Трофим Михайлович протянул к собачке руку, та укусила его за палец и подняла страшный визг.
На этот визг сбежались собаки Нелли, Трубач, баран Борис и кот Мишка. На форточке пробудился грач. А маленькая собачка бросилась в бой и укусила барана за ногу. Нелли и Трубач убежали от греха подальше. Мишка выгнул спину и завел воинственную песнь. Но увидев, что она не производит на собачку впечатления, убежал в форточку. За котом улетел грач. А собачка, оставшись победителем, снова забралась на руки Елене Васильевне.
Она спросила, как звать собачку и китаец ответил - Лимон. Никто не задумался, что это значит по-китайски, все решили, что собачку так зовут из-за ее цвета.
В то время автор гостил у директора и четыре раза в день приходил к нему обедать. Лимон возненавидел автора и встречал его визгом и нападками.
Однажды ночью автор услышал на половине хозяев страшный визг и прибежал с ружьем, думая, что забрались воры. Но это просто Лимон дрался с ежом. И такое случалось каждый день.
Трофим Михайлович стал задумываться, как избавиться от беспокойного Лимона.
Однажды Елена Васильевна куда-то ушла и оставила Лимона дома. Автор решил, что пришла пора проучить собачку и накрыл ее шляпой. Лимон затих. Автор приподнял шляпу и увидел печальные глаза. ему стало жаль Лимона и он попросил у собаки прощения, а потом выпустил ее. Лимон печально удалился и весь вечер был непривычно тихим.
Елена Васильевна сильно удивлялось, что стало с Лимомно в ее отсутствие, но автор сказал, что тот просто стал привыкать к гостям.
Трофим Михайлович казалось совсем не удивился перемене, которая произошла с Лимоном после того, как тот побывал в шляпе.
Он сказал, что все забияки такие, навизжит, пустит пыль в глаза, а посади его в шляпу и дух из него вон. Визгу много, а шерсти мало.
Вопрос: Главные герои рассказа "Спать хочется" Чехов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Варька. Девочка 13 лет. Бесконечно уставшая, отупевшая, загнанная, несчастная.
2.    Хозяева. Равнодушные, безжалостные люди.
Вопрос: Форма оплаты труда, при которой заработок зависит от количества произведенных единиц продукции с учетом их качества, сложности и условий труда. Такая форма оплаты стимулирует улучшение объемных, количественных показателей работы. Это _ форма оплаты труда 
(*ответ*) сдельная
 повременная 
 косвенно - сдельная
Цель ценообразования, которая реализуется, когда необходимо сохранить существующее положение на рынке. Образовательное учреждение тщательно следит за ситуацией на рынке, динамикой цен. Оно не допускает чрезмерного завышения или занижения цен, стремится снижать издержки производства и обращения. Это 
(*ответ*) удержание своей доли рынка
 максимизация прибыли
 оптимальное увеличение сбыта 
Цель ценообразования, при которой образовательное учреждение устанавливает на каждое свое нововведение максимально возможную цену, а благодаря сравнительным преимуществам новинки и относительной небольшой себестоимости, может снизить цену, привлекая тем самым к своей продукции следующий, менее платежеспособный слой клиентов, достигая в каждом сегменте рынка (с точки зрения покупательной способности) максимально возможных продаж. Это 
(*ответ*) снятие сливок 
 проникновение на рынок
 лидерство в качестве
Цель ценообразования, при которой образовательное учреждение устанавливает такую цену на свой товар, которая обеспечивала бы максимум прибыли. Для этого определяют возможный спрос и предварительные издержки по каждому варианту цен. Из альтернатив выбирается та, которая принесет в краткосрочной перспективе максимальную прибыль. Это 
(*ответ*) максимизация прибыли
 максимальное расширение оборота
 оптимальное увеличение сбыта
Цель ценообразования, при которой образовательное учреждение, обладающее репутацией производителя качественных образовательных услуг, может устанавливать высокую цену, чтобы покрыть дополнительные существенные издержки, связанные с дальнейшим повышением качества. Это 
(*ответ*) лидерство в качестве
 максимальное расширение оборота
 максимизация прибыли 
Цель ценообразования, при которой устанавливается цена, направленная на максимизацию оборота, которую используют тогда, когда продукт производится корпоративно, и сложно определить всю структуру и распределение издержек. Это 
(*ответ*) максимальное расширение оборота
 максимизация прибыли
 оптимальное увеличение сбыта
Цель ценообразования, при которой, исходя из возможностей рынка, образовательное учреждение снижает цены на свою продукцию до минимально допустимого уровня и тем самым повышает свою долю на рынке, добивается снижения издержек на единицу товара и на этой основе может и дальше снижать цены. Это 
(*ответ*) оптимальное увеличение сбыта
 максимальное расширение оборота
 максимизация прибыли
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ночь и плачущий ребенок
2.    Шоссе и грязные люди
3.    Больной отец
4.    Пелагея и доктор
5.    Смерть отца Ефима
6.    Новое утро
7.    Хлопоты Варьки
8.    Поздние гости
9.    Снова ребенок
10.    Страшный смех
11.    Варька спит.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Всю ночь Варька качает колыбель, стараясь унять плачущего ребенка.
2.    Она проваливается в забытье и видит странных людей, потом своих отца и мать.
3.    Варька видит как умирает ее отец, и она плачет в лесу.
4.    Варьку бьет хозяин, потом приходит утро.
5.    Весь день Варька работает, а поздно вечером ей снова дают ребенка.
6.    Варьку душит ребенка и счастливая засыпает.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любому человеческому терпению рано или поздно приходит конец.
Вопрос: Чему учит рассказ "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит состраданию, жалости, умению сочувствовать другому человеку. Учит тому, что эксплуатация одного человека другим обязательно приводит к трагедии. Учит не быть равнодушными, эгоистичными. Учит никогда не перегибать палку в отношении с другими людьми.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя он очень страшный, трагический. Несмотря ни на что, мне очень жаль девочку Варьку, которая буквально сошла с ума. Ее так измучили непосильной работой, что она перестала понимать где сон, а где реальность. Ужасно читать о таком жестоком отношении к ребенку.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек не камень, терпит, да и треснет.
Всякому терпенью мера положена.
Мало спалось, да много виделось.
Сон дороже лекарства.
Без отдыха и конь не скачет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Спать хочется" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тринадцатилетняя девочка Варька поздней ночью качает колыбель с плачущим ребенком. Ребенок все не унимается, а маленькой девочке очень хочется спать. Она баюкает малыша, поет ему колыбельную песню, старается отогнать сон.
Но образы в ее голове туманятся и она уже с трудом разбирает, где явь, а где сон. Варьке видятся словно наяву какие-то тени, люди на шоссе, которые падают в грязь и засыпают.
Она видит своего отца, Ефима. Тот воет от боли, у него разыгралась грыжа. Варькина мать Пелагея бежит в барскую усадьбу, сообщить господам, что ее муж умирает, и возвращается с молодым доктором.
Доктор осматривает Ефима, запрещает ему думать о смерти, и сообщает, что Ефиму нужно срочно ехать в больницу. Он обещает послать в больницу записочку и попросить господ дать лошадь.
Лошадь действительно скоро прибывает и Ефима увозят в больницу. Утром Пелагея возвращается и говорит, что Ефим умер. Варька уходит в лес и плачет, но вдруг что-то сильно бьет ее, и девочка стукается головой о березу.
Она просыпается и видит разгневанного хозяина. Варька снова начинает качать колыбель и туманные образы возвращаются. Под утро хозяйка забирает ребенка кормить, потом возвращает его Варьке.
И вот начинается новый день. Варька топит печку, бегает в магазин, подметает, чистит картошку. Делает множество других дел и все время борется со сном.
Под вечер к хозяевам приходят гости и они долго пьют. Потом хозяева ложатся спать и велят Варьке качать ребенка.
Варька снова видит грязных людей, мать, отца и вдруг ясно понимает, что ее враг - этот маленький, плачущий ребенок.
Она улыбается, расхаживает по комнате, удивляясь, что раньше не поняла такого пустяка, а потом душит ребенка.
Задушив ребенка, Варька ложится на пол, смеется от радости, и через минуту уже крепко спит.
Вопрос: Главные герои рассказа "Дикий зверь" Снегирев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вера. Девочка, добрая и ласковая, любит животных.
2.    Рыжик. Бельчонок. Умный, хитрый, запасливый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Бельчонок Рыжик
2.    Орехи на елке
3.    Рыжик делает запасы
4.    Рассказ знакомого
5.    Голод в тайге
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У Веры жил дома ручной бельчонок Рыжик.
2.    Однажды Вера повесила на елку конфеты и орехи.
3.    Рыжик потаскал и попрятал все орехи.
4.    Рыжик стал делать запасы.
5.    Знакомый рассказал о неурожае орехов и голоде в тайге.
6.    Никто не понял, как Рыжик узнал про голод.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если зверь делает запасы, значит он готовится к зиме и голодным временам.
Вопрос: Чему учит рассказ "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и животных. Учит заботиться о своих питомцах и прощать им мелкие шалости. Учит быть готовым к любым неожиданностям.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно бельчонок Рыжик. В этом ручном и домашнем звере проснулись древние инстинкты и он стал делать запасы, как будто жил в тайге и предчувствовал голод. Но и девочка Вера молодец, потому что сильно любила своего бельчонка.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запас карман не тянет
Запасливый нужды не знает.
Чего не припасешь, того и не будет.
И мышь в свою норку тащит корку.
Натаскала белка орехов в дупло, будет ей всю зиму тепло.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Дикий зверь" Снегирев
Категория: школьный раздел
Ответы:
У девочки Веры жил бельчонок по имени Рыжик. Он был совсем ручным, бегал по комнате, лазил на абажур, разжимал кулачок девочки в поисках орехов.
Однажды на новый год Вера нарядила елку и украсила ее орехами, конфетами и игрушками. Вышла на минуту из комнаты, а когда вернулась, оказалось, что орехов на елке нет. Рыжик все их перетаскал и попрятал. Один в калоши засунул, второй под подушку, только серебренные обертки на полу валяются.
Вера расстроилась и стала выговаривать Рыжику, что тот не дикий зверь, а домашний.
А Рыжик с того дня стал усиленно запасы делать. Хлеб, семечки - все прятал. Даже гостям в карманы семечки положил.
И никто не знал для чего Рыжик запасы делает.
А потом к папе приехал знакомый из сибирской тайги и рассказал про страшный неурожай кедровых орехов. Из-за этого все птицы улетели, белки в стаи собрались и следом за птицами отправились, даже медведи голодные в спячку не залегли.
И Вера посмотрела на Рыжика и сказала, что тот не ручной зверь, а дикий.
Только никто не понял, откуда Рыжик узнал про голод в тайге.
Вопрос: Главные герои рассказа "Пушок" Скребицкий и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик. Рассказчик, автор. Легкомысленный, забывчивый, но добрый и очень любит животных.
2.    Пушок. Маленький, ласковый ежик.
Вопрос: План пересказа рассказа "Пушок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ежик по прозвищу Пушок
2.    Ежик летом
3.    Ежик зимой
4.    Ежик отправляется кататься с горки
5.    Убитый волк
6.    Забытый Пушок
7.    Замерзший Пушок
8.    Похороны в снегу
9.    Оттаявший Пушок