nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сосуществование противоположных чувств, желаний, влечений – это
 (*ответ*) Амбивалентность
 Парабулия
 Копрофагия
 Гипобулия
Способность воспринимать новое для последующего запоминания; первичный компонент памяти - это
 (*ответ*) Рецепция
 Репродукция
 Ретенция
 Реминисценция
Способность воспроизводить полученную информацию – это один из компонентов памяти, который называется 
 (*ответ*) Репродукцией
 Фиксацией
 Рецепцией
 Реминисценцией
Способность удерживать воспринятую информацию – это компонент памяти, который называется
 (*ответ*) Ретенция
 Репродукция
 Реминисценция
 Рецепция
Способность человека осуществлять, не осознавая, упрочившееся действие – это
 (*ответ*) Автоматизированный акт
 Сознательная деятельность
 Инстинкт
 Рефлекс
Стимульный материал, состоящий из 10 таблиц с полихромными и одноцветными симметричными изображениями, «пятнами», применяется в методике исследования личности
 (*ответ*) Роршаха
 В.М.Блейхера и С.Н.Бокова
 В.Э.Реньге
 Н.К.Киященко
Стремление поедать несъедобные предметы, наносить себе повреждения, истязать себя, получать половое удовлетворение в перверсиях – это
 (*ответ*) Извращение влечений
 Усиление влечений
 Ослабление влечений
 Абулия
Субъективно окрашенные переживания индивида, отражающие значимость для него воздействующего раздражителя или результата собственного действия, - это
 (*ответ*) Эмоции
 Представления
 Воображение
 Внимание
Считается, что климактерический период сильнее выявляет и заостряет патологические черты характера у 
 (*ответ*) Женщин
 Мужчин
 Мужчин и женщин одинаково
 Никак не влияет на характер
Считается, что период полового созревания сильнее выявляет и заостряет патологические черты характера у 
 (*ответ*) Мальчиков
 Девочек
 У мальчиков и девочек одинаково
 Никак не отражается на характере
Такие методики, как «Исключение», «Образование аналогий», «Выделение существенных признаков», «Выделение закономерностей», «Определение и сравнение понятий» направлены на исследование нарушений
 (*ответ*) Мышления
 Памяти
 Эмоций
 Деятельности
Тест зрительной и слуховой памяти, пробы на запоминание, опосредованное запоминание – это методы исследования нарушений
 (*ответ*) Памяти
 Внимания
 Эмоционально-волевой сферы
 Мышления
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Через какой промежуток времени повторяются моменты максимальной удаленности Венеры от земли если ее звездный путь равен 0,616 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

225=5*45 
365=5*73 
73*225=45*365 
Ответ: через 45 лет Венера сделает ровно 73 оборота, а Земля ровно 45 оборотов.
Вопрос: Прочитайте.  На  какой  вопрос в  целом отвечает этот текст? Можно ли назвать его рассуждением? Включено пи в этот текст
Королевская дворняжка
В одном городе, на одной улице, в одном доме в квартире номер 66 жила-была маленькая, но очень умная собачка
У Сони были чёрные блестящие глаза и длинные, как у принцессы, ресницы, и ещё аккуратный хвостик, которым она обмахивалась, как веером.
А ещё у неё был хозяин, которого звали Иван Иванович Королёв.
Поэтому живший в соседней квартире поэт Тим Собакин и прозвал её королевской дворняжкой. А остальные подумали, что это такая порода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из книги лингвиста Л.В. Успенского «Слово о словах. В нём идет речь о том как  род существительных отражается в представлениях об окружающем мире в разных языках. Попробуйте догадаться, как аргументирует автор свои утверждения.
Если бы вам как скульптору предложили изобразить статую Рима, вы наверняка изваяли бы какого-нибудь сурового
А сами итальянцы неизменно изображают Рим в виде прекрасной женщины, современной итальянки или древней матроны. Почему? По той простой причине...
Наоборот, столицу Австрийской республики Вену мы представляем себе в женском облике: «Вена» — она! А сами её жители говорят про свой город: «Наше прекрасное Вин».
2) Послушайте текст и проверьте свои предположения. Вспомните уроки истории, дайте объяснение выделенным словам. Если вы и)
3) Напишите небольшое сочинение-рассуждение поданному началу. Ваше рассуждение должно включать все необходимые части.
Если бы мне как художнику (скульптору) предложили
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте формы множественного числа следующих существительных. Поставьте в словах ударения, обозначьте окончания. Послушайте аудиозапись и проверьте себя. Именительный падеж:
1,   Инженер — инженер; шофёр, лектор, договор, офицер, торт, крем.
2.   Доктор — доктор; сторож, паспорт, адрес, голос, директор, катер.
Родительный падеж:
1.   Каникул — каникул; страны, рощи, сердца, дела, места, плечи, колени.
2.   Арбуз — арбуз; абрикосы, мандарин помидоры, баклажаны, километры, килограмм:
3.   Армян — армян; грузины, солдаты, яблоки, ботин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в каждом ряду «лишнее» слово. Составьте по образцу своё задание с несклоняемыми существительными, различающимися по роду.
1.   Моль, тюль, рояль, бюллетень, плетень.
2.   Бандероль, вестибюль, магистраль, дрель.
3.   Метро, кафе, кофе, купе, кашне.
4.   Тбилиси, Дели, Миссисипи, Токио.
2) Правильно пи вы употребляете несклоняемые существительные?
дей? Прочитайте рубрику «Лингвистическая кладовая» и расскажите, как ошибки в речи людей могут влиять на развитие языка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выберите в каждом предложении форму сказуемого.
1.   Молодёжь (собрались/собралась) в клубе.
2.   Врач Петрова (внимателен/внимательна) к больным.
3.   Озеро Байкал (очень глубок/очень глубоко).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 собралась 2 внимательна 3 очень глубок
Вопрос: Прочитайте, Правильно назовите имена и фамилии отличников в дательном падеже, Какие фамилии не изменили своей формы? Запишите получившееся предложение. Учитель вошёл в класс со стопкой тетрадей и сказал: — Сегодня вы меня порадовали! За диктант я поставил пятёрки Борису Максимову, (Мария Кравченко, Антон Гриневич, Лидия Гриневич, Наталья Хитрово, Игорь г зел Томберг, Светлана Грищук, Лилия Симонян).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Правильно ли использованы в предложениях падежные формы имён существительных? Исправьте ошибки.
1. После уроков Вася поделился о впечатлениях на каникулах. 2. Сегодня вечером моя мама поехала до брата. 3. Я всегда говорю за друзей только хорошее. 4. Артист был удостоен высокой наградой. 5. Старики снисходительны до шалостей детей. 6. В своём сочинении он коснулся о теме подвига. 7. Командующий флота посетил наш корабль. 8. Оплатите за проезд. 9. Благодаря победы в этом матче команда выиграла турнир.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Представьте себе, что вы боитесь куда-то опоздать, а часов у вас нет. Чтобы узнать время, задайте вопросы: 1) прохожему на улице; 2) учителю в школе; 3) своему однокласснику. Используйте обращения. Запишите свои вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Послушайте отрывок из книги В.Е. Гольдина «Речь и этикет». Закончите следующие высказывания на основе прослушанного текста.
1.   Самоименование — это имя, которым мы ...
2.   Уменьшительным именем можно подписываться в конце писем к ...
3.   Для   официальных   писем   в   самоименование   нужно включить ... и слова, которые показывают ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Тест Роршаха, ТАТ Мюррея – это методы исследования
 (*ответ*) Личности
 Мышления
 Эмоциональной и волевой сферы
 Памяти
Тип акцентуированной личности (по К.Леонгарду), характеризующийся впечатлительностью, робостью, застенчивостью и чувством собственной неполноценности, - это тип
 (*ответ*) Сенситивный 
 Циклоидный
 Эпилептоидный
 Шизоидный
Тип акцентуированной личности (по К.Леонгарду), характеризующийся всегда приподнятым настроением, высоким жизненным тонусом, брызжущей энергией, плохо переносящий жесткую дисциплину и регламентированный режим, неразборчивостью в выборе знакомств, - это тип
 (*ответ*) Гипертимный 
 Писхастенический 
 Эпилептоидный 
 Педантичный
Тип акцентуированной личности (по К.Леонгарду), характеризующийся ненасытной жаждой быть всегда в центре внимания, склонностью к рисовке и позерству, лживости и фантазерству, наигранно-преувеличенной экспрессией эмоций, - это тип
 (*ответ*) Истероидный
 Конформный
 Шизоидный
 Сенситивный
Тип акцентуированной личности (по К.Леонгарду), характеризующийся склонностью к коротким периодам злобно-тоскливого настроения с накипающим раздражением и поиском объекта, на котором можно «сорвать зло», аффективной взрывчатостью, преобладанием инстинктов, особенно сексуальных, – это тип
 (*ответ*) Эпилептоидный (возбудимый)
 Сенситивный
 Конформный
 Гипертимный
Тип парамнезии, при которой больной утрачивает способность различать воспоминания о реально пережитых событиях и воспоминания о событиях, которые представлены в содержании сновидений, когда-либо услышанном, виденном, читанном, – это
 (*ответ*) Криптомнезия
 Корсаковский синдром
 Гипомнезия
 Гипермнезия
Тотальность, стабильность патологических черт характера, и как следствие социальная дезадаптация – все это признаки, которые были положены О.В.Кербиковым в основу диагностических критериев
 (*ответ*) Психопатии
 Психоза
 Акцентуаций характера
 Депрессии
Утрата способности воспринимать происходящие события, анализировать прошлый опыт и делать соответствующие выводы - это
 (*ответ*) Отрешенность от окружающего мира
 Дезориентировка
 Растерянность
 Амнезия
Утрата способности оценивать время, место происходящего, окружающее, характеристики собственной личности (возраст, имя, профессия) – это
 (*ответ*) Дезориентировка
 Анозогнозия
 Амнезия
 Растерянность
Фактор, изменяемый экспериментатором, называется
 (*ответ*) Независимой переменной
 Зависимой переменной
 Дополнительной переменной
 Базисной переменной
Фактор, изменяющийся под влиянием независимой переменной, называется
 (*ответ*) Зависимой переменной
 Базисной переменной
 Ключевой переменной
 Побочной переменной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напишите два письма: электронное письмо своему другу (подруге) с благодарностью за полученное поздравление к празднику; письмо своему учителю с объяснением причины, по которой вы не можете поехать на экскурсию с классом. Какие формы обращения и самоименования вы выберете в каждом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привет, Андрей! ﻿

Письмо твоё получил ещё неделю назад, но был занят и поэтому не смог сразу ответить. Очень рад, что у тебя всё хорошо . Надеюсь, что ты приедешь ко мне на зимние каникулы и мы интересно проведём это время вместе. Хочу поблагодарить тебя за коллекцию фотографий с видами твоего города. Кстати, фотографии мне очень пригодились. На урок по географии задавали подготовить сообщение об одном из городов России и я решил рассказать о твоём городе. Учитель отметил моё сообщение как лучшее и похвалил меня за оформление моего сообщение. Я использовал , присланные фото с видами твоего города. Так, что моя пятёрка это и твоя заслуга. Спасибо ! На этом заканчиваю своё письмо и жду с нетерпением нашей встречи.

твой друг Антон.
Вопрос: Прочитайте текст. к какому типу речи он относится? Найдите предложение в котором содержится мысль текста Какие доказательства приводит автор в защиту этой мысли 
Философия — древнейшая наука, и в то же время она всегда молодая, потому что её знания и идеи никогда не устаревают. Сейчас люди стали бы смеяться над утверждения:
а лёгкие взлетают вверх. Но никто не будет смеяться над философскими идеями Сократа и его главным выводом: высшая
словами Диогена о том, что людей много, а человека найти среди них трудно, — хотя и Сократ и Диоген жили более двух тысяч лет назад.
2)  Найдите  в тексте существительные,  назовите  их  постоянные
кую группу входят эти части речи?
4) Есть ли s тексте служебные части речи? Какие? Назовите примеры союзов, предлогов и частиц.
5) Продолжите предложение.
Философию называют наукой, которая никогда не стареет, потому что ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие существительные в данных сочетаниях слов пишутся с прописной буквы, а какие — со строчной? Для чего здесь используются кавычки
Продавщица Вера Николаевна Щеглова, пятиклассник Сеня Борисенко, морская свинка Ромашка, озеро Селигер, город Набережные Челны, посёлок Юбилейный, мороженое  Лакомка, балет «Спящая красавица».
2) Подберите к каждому сочетанию слов похожий пример. Запишите свои примеры, подчеркните прописную букву в именах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополните каждый ряд пятью существительными
1.  Конкретные: книга, ... 3. Вещественные: сахар, ...
2.  Отвлечённые: грусть, ...    4. Собирательные: листва
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С данными словами составьте предложения Используйте в одном предложении сразу несколько слов из списка. Продиктуйте свои предложении друг другу. Обозначьте окончания у всех существительных.
Повествование,    рас.уждение,    on..-сание,    заг... ловок,
ность,    предварительный    н...бросок,    аргум...нтировать, утв...рждение, повторение, ф...рмулировка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте предложения. Спишите, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания
В семье были размот...ики судосбор...ики клепал...ики свар...ики — предст...вители всех главных специальностей, необходимых при постройк... кораблей. Здесь, в корпусном цех..., кузнецы рез...ики строгал...ики закладывали основу корабля, его фундамент.
(В. Катаев)
2)  Объясните правописание существительных с суффиксами -чик-
3) Составьте схему однородных членов в первом предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания разносклоняемых существительных 
Составьте и запишите предложения с тремя словосочетаниями по выбору.
Изменяться со временем; росток из семп.ни; люди древнего плем..".ни; назвать по им..ни; к...снуться тем/.ни; языки плам...ни; привстать на стременах; под бременем лет; идти со знам.-..нем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняйте имя существительное туфля в единственном и множественном числе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите слова, вставьте пропущенные буквы, укажите род существительных 
Шимп...нзе,   к...нгуру,   к...либри,   фл...минго,   м...эстро," конф...рансье,  пи...нино,  ж...ри,  ат...лье,   к...као,   эск...мо,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение вслух. Как вы думаете, какие слова выражают его основную мысль?
Вечер
О счастье мы всегда лишь вспоминаем.
А счастье всюду. Может быть, оно —
Вот этот сад осенний за сараем
И чистый воздух, льющийся в окно.
В бездонном небе лёгким белым краем
Встаёт, сияет облако. Давно
Слежу за ним... Мы мало видим, знаем,
А счастье только знающим дано.
Окно открыто. Пискнула и села
Усталый взгляд я отвожу на миг. День вечереет, небо опустело. Гул молотилки слышен на гумне... Я вижу, слышу, счастлив. Всё во мне. 2) Найдите в стихотворении имена существительные, определите их число и падеж. Запишите существительные в начальной форме
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Циклическое повторение или настойчивое воспроизведение, часто вопреки сознательному намерению, какого-либо действия, мысли или переживания - это
 (*ответ*) Персеверация
 Резонерство
 Бред
 Вербигерация
Эйфория является одним из вариантов
 (*ответ*) Повышенного настроения
 Пониженного настроения
 Растерянности
 Депрессии
Эксперимент, в котором экспериментатор воздействует на независимую переменную и наблюдает вызванные его вмешательством результаты, - это
 (*ответ*) Спровоцированный эксперимент
 Эксперимент, на который ссылаются
 Естественный эксперимент
 Критический эксперимент
Эмоциональная избирательность, устойчивая связь эмоций с определенными событиями, людьми или предметами – это
 (*ответ*) Эмоциональные отношения
 Эмоциональные реакции
 Эмоциональные состояния
 Эмоциональные переживания
Эмоциональные ответы на биологически или социально значимые раздражители – это
 (*ответ*) Эмоциональные реакции
 Эмоциональные отношения
 Восприятие
 Ощущения
Эффективность применения опросников или тестов оценивается с помощью двух понятий
 (*ответ*) Надежности
 (*ответ*) Валидности
 Применимости
 Качественности
Абстиненция - 
 (*ответ*) состояние, возникающее в результате прекращения действия алкоголя или наркотиков при внезапном перерыве в их приеме 
 ложные воспоминания, наблюдающиеся при нарушениях памяти 
 патологическое состояние, при котором судорожные припадки происходят подряд, один за другим 
 ограниченное по времени психопатологическое состояние различной степени тяжести 
Алексическое расстройство, при котором больные не узнают и не называют буквы, не отличают их от каких-либо знаков, - это 
 (*ответ*) агностическая алексия 
 амнестическая афазия 
 литеральная алексия 
 паралексия 
Алкоголизм относится к 
 (*ответ*) экзогенным заболеваниям 
 заболеваниям, возникающим в детстве 
 заболеваниям, возникающим в старческом возрасте 
 эндогенным заболеваниям 
Аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном, замедлением мыслительных процессов, двигательной заторможенностью, называется 
 (*ответ*) депрессивным состоянием 
 компенсацией 
 бредовым состоянием 
 маниакальным состоянием 
Аффективное состояние, характеризующееся повышенным настроением, ускорением мыслительных процессов и возникновением различных ассоциаций, психомоторным возбуждением - это 
 (*ответ*) маниакальное состояние 
 компенсация 
 бредовое состояние 
 депрессивное состояние
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте текст. Объясните написание существитепьных с не.  Выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы.
Ч...рный галч...нок был большим (не)поседой. Его интересова-ш (не)забота родителей, (не)пища, а окружающий мир. Он любил (не)зависимость и всегда х...тел быть первым. Так галч...нок первым из брат...ев научился л...тать, первым увидел с.баку.
Однажды (не)внимательность и (не)осторожность чуть (не)погубили галч...нка. Вместе с матерью спустился он к руч...ю и с жадност...ю стал набирать в клюв холодную воду.
галч...нка разъехались, и он св...лился в ручей. От беды спасла (не)удача, а мать.1 Она успела схв...тить детёныша клювом за крылышко. После этого (недоразумения галч...нок долго сидел на пригорке, отх...дил от случившегося с ним (не)счастья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите имена существительные, которые можно использовать для описания репродукции картины А.К. Саврасова. Среди них должны быть слова, обозначающие: живых существ; явления природы; события; конкретные предметы, изображённые на картине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что такое «сокровищница» русского языка? Какие произведения вы включите в эту сокровищницу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это художественная литература, круг литературных произведений
Вопрос: Послушайте, а потом прочитайте вслух образец русской обрядовой поэзии - веснянку, не нарушая ритма текста 
Жавороночек на приталинке
Он зовёт себе, он зовёт себе
Весну красную, весну красную,
Не лежать снежкам во чистом поле —
Растопиться, растопиться,
Во синё море, во синё море
Укатиться, укатиться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомните материалы рубрики «Лингвистическая кладовая» и приведите примеры, которые говорят об изменениях, происходивших в грамматике и лексике русского языка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите в тексте имена прилагательные. С какими словами они образуют словосочетания и какими членами предложения являются?
В комнату вошла малышка в белом халате и белой шапочке, с небольшим коричневым чемоданчиком в руках. У неё были пухлые румяные щёчки. Серые глазки строго смотрели из-за круглых роговых очков. Незнайка понял, что это и есть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Попробуйте определить, что пропущено в стихотворении И.А  Бунина.
(...) дождь а лесу (...) прошумел по (...) клёнам, по (...) цветам.
(...) раздаётся голос по лесам.
2) Послушайте стихотворение. Догадались ли вы, слова какой части речи пропущены? Запишите текст полностью, прочитайте его и расскажите, какую роль в тексте выполняют пропущенные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из сказки. Как она называется? Найдите в тексте одну полную форму прилагательного, одну краткую и две формы сравнительной степени.
Крокодил головою кивает
Широкую пасть разевает
И оттуда, улыбаясь, вылетает Бармалей
А лицо у Бармалея и добрее и милей:
«Как я рад, как я рад,
Что поеду в Ленинград!»
(К. Чуковский)
2) Спешите, вставляя пропущенные знаки препинания. Определите род, форму числа и падежа всех существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стихотворение вслух. Объясните написание выделенных окончаний прилагательных. Что нужно сделать, чтобы правильно определить форму прилагательного?
Родник
В глуши лесной, в глуши зелёной, Всегда тенистой и сырой, В крутом овраге под горой Бьёт из камней родник студёный: Кипит, играет и спешит, Крутясь хрустальными клубами. И под ветвистыми дубами Стеклом расплавленным бежит. А небеса и лес нагорный Глядят, задумавшись в тиши, Как в светлой влаге голыши Дрожат мозаикой узорной.
(И. Бунин)
2) Выпишите из текста словосочетания прил. + сущ. по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст. Уточните значения всех определений к слову дожди, В каком словаре вам нужно будет посмотреть значение незнакомых слов 
Какие бывают дожди
Я, конечно, знал, что есть дожди моросящие, слепые, обложные, грибные, дожди косые, спорые, сильные окатные дожди и ливни. Но в это лето л испытал их на себе. Я понял, что
(К. Паустовский)
2) Послушайте продолжение текста. О каком виде дождя в нём идёт речь? При повторном прослушивании запишите все словосочетания с прилагательными. Затем запишите прослушанный текст по памяти, дополните его описанием грибного дождя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Безучастность, пассивность, отсутствие внутренних побуждений к деятельности при сохраняющейся способности к действиям под влиянием стимулов извне при пресенильных деменциях - это 
 (*ответ*) аспонтанность 
 аграфия 
 абсанс 
 амнезия 
Бесплодные рассуждения на посторонние темы называются 
 (*ответ*) резонерством 
 вербигерацией 
 разорванностью речи 
 неологизмами 
Бессмысленное противодействие, немотивированный отказ больного от любого действия, движения или сопротивление его осуществлению, называется 
 (*ответ*) негативизмом 
 конфабулизмом 
 релятивизмом 
 аутизмом 
Болезни Альцгеймера и Пика относятся к 
 (*ответ*) пресенильным деменциям 
 шизофрении 
 олигофрении 
 сенильным деменциям 
Больные шизофренией чаще всего относятся к патопсихологическому обследованию 
 (*ответ*) безразлично 
 эмоционально негативно, но без проявлений агрессии 
 эмоционально позитивно 
 агрессивно 
В депрессивной фазе МДП в патопсихологическом исследовании отмечается 
 (*ответ*) замедленное мышление 
 вихревая спутанность 
 скачки идей 
 ускоренное мышление 
В наибольшей степени при шизофрении нарушаются 
 (*ответ*) эмоциональная и волевая сферы 
 интеллектуальная сфера 
 память и мышление 
 внутренние органы 
В отличие от старческой деменции для болезни Альцгеймера не характерен 
 (*ответ*) сдвиг ситуации в прошлое 
 процесс нарушения речи 
 амнестический процесс 
 ослабоумливающий процесс 
В патогенезе алкоголизма различают _ стадии (ий) 
 (*ответ*) 3 
 5 
 4 
 2 
В своих исследованиях патопсихология пользуется 
 (*ответ*) экспериментально-психологическими методами 
 методами групповой психотерапии 
 методами психогенетики 
 клинико-описательными методами 
Временное смягчение психопатических особенностей за счет изменения «микросреды» (семейной, трудовой) на такую, где эти особенности не мешают наилучшим образом приспособиться - это 
 (*ответ*) компенсация 
 лабильность 
 обсессии 
 декомпенсация 
Выпадение из памяти отдельных периодов опьянения, во время которых сохранялась способность действовать и говорить и даже не производить на других впечатление сильно опьяневших - это 
 (*ответ*) палимпсесты 
 конфабуляции 
 парамнезии 
 бред
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте группы словосочетаний, к каким прилагательным
вкусный пирог            вишнёвое варенье        бабушкин пирог
медленное чтение         читальный зал            Танина куртка
тёплое пальто             резиновый мяч            медвежий нос
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определить сумму накопленного долга, если ссуда равна 25 тыс. руб., срок 2 месяца, проценты простые по ставке 12 % годовых.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Проверьте, от каких прилагательных можно образовать новые прилагательные с суффиксом -еньк- Спишите все словосочетания,
хриплый голос        вчерашняя газета        птичий голос
низкий стул            горная река                 рыбачий посёлок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполните таблицу, используя информацию из текста параграфа. Подготовьте рассказ о прилагательном по вашей таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите к данным существительным по одному качественному, относительному и притяжательному прилагательному и запишите их. стол — красивый (кач.), деревянный (отн.),
дедушкин (притяж.). Портфель, платье, очки, тарелка, конура, молоко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных существительных прилагательные с помощью суффикса -ян-. Определите разряд прилагательных. Лёд, вода, серебро, жесть, лён, полотно, шерсть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных прилагательных новые прилагательные с помощью суффиксов -оват-, -еват-, -еньк-, -ющ-. Какое значение они придают прилагательным? Определите разряд прилагательных.
Красный, синий, зелёный, бледный, лёгкий, худой, злой, бедный, узкий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. О какой птице говорится в отрывке? Слова какой части речи помогли автору назвать отличительные признаки этой птицы? К какому разряду относятся эти прилагательные?  Белый как снег, с блестящими, прозрачными небольшими глазами,' с ч...рным носом и ч...рными лапами, с длинною, ги...кою и красивою шеею, он невыр...зимо прекрасен, когда спокойно плывёт между зелён...х камышей по тёмно-син...й гладк...й поверхност... воды.
2) Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте окончания прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания. В каких случаях прилагательные употреблены в переносном значении? Проследите каждый на своей группе примеров 
1.   Собачий поводок, собачья преданность. Телячьи нежности,  телячий хвост.  Воздушные массы,  воздушный пирог.
2.   Заячьи следы,  заячье сердце.  Волчий хвост,  волчья хватка. Лисья нора, лисий характер. Каменная стена, каменное сердце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выражение эмоциональное и идеаторное возбуждение, скачки идей являются характерными признаками 
 (*ответ*) психотической мании 
 циклотимической парафрении 
 циклотимической мании 
 простой мании 
Выраженная форма маниакально-депрессивного психоза называется 
 (*ответ*) циклофренией 
 эйфорией 
 абулией 
 циклотимией 
Галлюцинации - это 
 (*ответ*) патологическое нарушение перцептивной деятельности, состоящее в восприятии объектов, которые в данный момент не воздействуют на соответствующие органы чувств 
 аффективное состояние, характеризующееся отрицательным эмоциональным фоном 
 ложные воспоминания, наблюдающиеся при нарушениях памяти 
 не соответствующие реальности представления и умозаключения, в ошибочности которых патологически убежденного в их правильности субъекта невозможно разуверить 
Главным признаком наступления третьей стадии алкоголизма является 
 (*ответ*) снижение толерантности к алкоголю 
 социальная дезадаптация 
 появление алкогольных психозов 
 повышение толерантности к алкоголю 
Главным среди начальных признаков алкоголизма является 
 (*ответ*) патологическое влечение к алкоголю 
 повышение толерантности к алкоголю 
 наличие палимпсестов 
 утрата количественного контроля 
Группа болезненных состояний, характеризующихся врожденным или приобретенным в раннем детстве (до 3 лет) недоразвитием психики с преобладанием интеллектуального дефекта, который в течение последующей жизни не нарастает; недоразвитие эмоциональности, моторики, восприятия, внимания - это 
 (*ответ*) олигофрения 
 шизофрения 
 алкоголизм 
 эпилепсия 
Декомпенсация - 
 (*ответ*) заострение психопатических черт, сопровождаемое нарушениями поведения и социальной дезадаптацией 
 состояние, возникающее в результате прекращения действия алкоголя или наркотиков при внезапном перерыве в их приеме 
 нарушение сознания, искаженное отражение действительности, сопровождающееся галлюцинациями, бредом, двигательным возбуждением 
 временное смягчение психопатических особенностей за счет изменения «микросреды» на такую, где эти особенности не мешают наилучшим образом приспособиться 
Делирий - это 
 (*ответ*) нарушение сознания, искаженное отражение действительности, сопровождающееся галлюцинациями, бредом, двигательным возбуждением 
 патогенически обусловленная общность симптомов, признаков психических расстройств, внутренне взаимообусловленных, взаимосвязанных 
 ограниченное по времени психопатологическое состояние различной степени тяжести 
 стереотипно повторяющиеся бесцельные действия и немотивированная импульсная агрессия, бессмысленное упорное сопротивление, негативизм 
Диагностика маниакально-депрессивного психоза определяется характером 
 (*ответ*) фаз 
 конфабуляций 
 бреда 
 нарушений мышления 
Диссоциация высших интеллектуальных функций характерна для 
 (*ответ*) болезни Пика 
 олигофрении 
 шизофрении 
 эпилепсии 
Зависимое расстройство личности является разновидностью 
 (*ответ*) астенической психопатии 
 шизоидной психопатии 
 эксплозивной психопатии 
 гистрионической психопатии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выберите один суффикс и проверьте, от каких прилагательных можно с его помощью образовать существительные Запишите словообразовательные пары по образцу. Сравните ваши peзультаты тихий, кривой, стальной, берёзовый, пчелиный, жёлтый, верный, охотничий, надёжный, тёплый, человеческий,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Тихий-тишина, кривой-кривость, верный-верность,старый-старость.
Вопрос: Образуйте от данных существительных прилагательные, запишите их, разделив на группы: а) притяжательные с суффиксом -ий; б) относительные с суффиксом -ин-. Обозначьте суффиксы.
Овца, баран, лошадь, телёнок, бык, корова, коза, козёл, осёл, гусь, петух, верблюд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Послушайте пословицы. Записывайте только сочетания прилагательных с существительными. Укажите разряд прилагательных.
2) Сколько прослушанных пословиц вы можете вспомнить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывок из книги К.Г. Паустовского «Повесть о жизни». Какое впечатление оставила средняя полоса России в сердце автора? Какие слова передают это впечатление?
Всё лето я прожил в Рёвнах, среди дремуч..;х брянских лесов, рек, кротк.;.х орловских крестьян, в старинном и таком обширн...м парк..., что никто не знал, где он кончается и переходит в лес.
Это было последнее лето моего настоящего детства.  С этого лета я навсегда и всем сердц...м привязался к Средней Росси..;. Я не знаю страны, обладающей такой огромн...й лирическ.-й силой и такой трогательно живописной — со всей своей грустью, спокойствием и простором, — как средняя полоса России. Величину этой любви трудно измерить. Каждый знает это по себе. Люб..ипь каждую травинку, поникшею от росы или согрет...ю солнц...м, каждую кружку воды из лесного колодца, каждое деревцо над озер...м, трепещущее в безветрии2 листь...ми, каждый крик петуха и каждое облако, плывущее по бледному и высокому небу.
И если мне хоч...тся иногда жить до ста двадцати лет, то только потому, что мало одной жизн...; чтобы испытать до конца всё очарование и всю исцеляющ..'.ю силу нашей русск...й природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Сравните выделенные слова: найдите окончания, определите, какое грамматическое значение они выражают, определите, какими членами  предложения являются эти прилагательные
В конце мая в саду распустились красивые тёмно-красные розы. Затем пришёл черёд алых, розовых, белых, бледно-жёлтых... Особенно красивы были розы поутру, с капельками росы на лепестках.
 2) Сравните прилагательные в данных слоаосочетаниях. Изменяются ли они по родам и числам? Какие прилагательные можно изме-
красивая роза — роза красива красивый цветок — цветок красив красивыё растения — растения красивы Вспомните особенности качественных прилагательных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите краткие формы прилагательных по образцу Краткий, узкий, больной, круглый, тихий, здоровый, грустный, умный, нужный, справедливый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от полных форм прилагательных краткие формы мужского рода, единственного числа.
Образец певучий — певуч.
Шипучий, тощий, колючий, горячий, свежий, могучий, пахучий, трескучий, неуклюжий, жгучий, хороший.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Послушайте рифмовку Г.В. Александровой. Допишите её, но все прилагательные используйте в краткой форме. Изменятся ли при этом ритм и рифмы?
Будьте очень внимательными. Познакомьтесь с прилагательными:
2) К какому разряду относятся все имена прилагательные из этого текста? Придумайте по образцу свою рифмовку с полными или краткими прилагательными
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: 1. What's the date today?" she asked. 
She asked _ 
2. "Why didn't somebody come and tell me?" she wanted to know. 
She wanted to know ________________________. 
3. "Are you sure that Ann make the right decision?" he asked. 
He asked_________________________________. 
4. "Are you being served?" the waiter asked us. 
The waiter asked us ________________________. 
180 
5. "Can you see that man over there?" I asked my friend. 
I asked my friend__________________________.. 
6. "How many people are there in the classroom?" the teacher asked Tom. 
The teacher asked Tom______________________. 
7. "Did you go shopping this morning?" my mother was interested. 
My mother was interested____________________. 
8. "Will you sit down, please?" the manager asked her. 
The manager asked her______________________. 
9. "Would you like any sandwiches?" Kate asks her guests. 
Kate asks her guests________________________. 
10. "What did you expect me to do about that?" she asked me. 
She asked me_____________________________. 
11. "Do you know when Steve is coming back?" she asked. 
She asked________________________________. 
12. "Where were you last night at the time of the burglary?" the police 
inspector asked me. 
The police inspector asked me________________. 
13. "Was he using the computer to find the secret code?" the manager 
asked his secretary. 
The manager asked his secretary______________. 
14. "How long did it take you to get to the office?" he wondered. 
He wondered_____________________________. 
15. "What was the weather like?" she was interested. 
She was interested _________________________. 
16. "Have you finished the essay?" the teacher asked James. 
The teacher asked James____________________. 
17. "What kind of films did you use to like in your childhood?" Laura 
asked Roy. 
Laura asked Roy___________________________. 
18. "What's your favourite colour?" Tony asked Judy 
Tony asked Judy___________________________. 
19. "Will you lend me your jacket for a while?" John asked his friend. 
John asked his friend________________________. 
20. "Whose car are you going to borrow?" he wondered 
He wondered______________________________
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дополните пословицы краткими прилагательными из рамки. На какие вопросы отвечают прилагательные в краткой форме? Назовите их полные формы.
хитра, бела, целы, мила, сыты, криво, доволен, сладки   
1. Дела как сажа .... 2. Голь на выдумки .... 3. И волки ..., и овцы .... 4. Всякому ... своя сторона. 5. Хотя дитя ..., а отцу и матери мило. 6. Крива яблоня, да яблоки .... 7. Кто малым не ..., тот большого не достоин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заострение психопатических черт, сопровождаемое нарушениями поведения и социальной дезадаптацией, называется 
 (*ответ*) декомпенсацией 
 психастенией 
 парамнезиями 
 компенсацией 
Запои, возникающие вследствие социально-психологических факторов, называются 
 (*ответ*) ложными 
 конверсионными 
 аверсионными 
 истинными 
Идиотия, имбецильность и дебильность - формы 
 (*ответ*) олигофрении 
 депрессии 
 эпилепсии 
 шизофрении 
К пограничным психическим расстройствам относятся 
 (*ответ*) неврозы, психопатии и психические нарушения при соматической патологии 
 шизофрения, алкоголизм 
 психопатии, алкоголизм, шизофрения 
 неврозы, олигофрении 
К эндогенным психическим заболеваниям относят 
 (*ответ*) шизофрению и маниакально-депрессивный психоз 
 алкоголизм и олигофрению 
 шизофрению и олигофрению 
 алкоголизм и шизофрению 
Компенсация - 
 (*ответ*) временное смягчение психопатических особенностей за счет изменения «микросреды» (семейной, трудовой) на такую, где эти особенности не мешают наилучшим образом приспособиться 
 безучастность, пассивность, отсутствие внутренних побуждений к деятельности при сохраняющейся способности к действиям под влиянием стимулов извне 
 состояние, возникающее в результате прекращения действия алкоголя или наркотиков при внезапном перерыве в их приеме 
 нарушение сознания, искаженное отражение действительности, сопровождающееся галлюцинациями, бредом, двигательным возбуждением 
Концентрическое сужение сознания больного, когда из всего многообразного внешнего мира он воспринимает только какую-то часть явлений и предметов, главным образом те, которые его эмоционально в данный момент затрагивают - это 
 (*ответ*) сумеречное состояние сознания 
 абсанс 
 эпилептический припадок 
 эпилептическое слабоумие 
Кратковременное выключение сознания, чаще всего длящееся несколько секунд, без падения, сопровождающееся вегетативной реакцией и небольшим судорожным компонентом, называется 
 (*ответ*) малым эпилептическим припадком 
 амбулаторным автоматизмом 
 эпилептическим статусом 
 эпилептическим слабоумием 
Лишенный логики переход от одной мысли к другой, которого сам больной не замечает, называется 
 (*ответ*) соскальзыванием мыслей 
 резонерством 
 неологизмами 
 разорванностью речи 
Минимальная доза алкоголя, способного вызвать хотя бы легкое опьянение, характеризует 
 (*ответ*) толерантность больного к алкоголю 
 утрату (сохранность) количественного контроля 
 утрату (сохранность) качественного контроля 
 выраженность палимпсиста 
Наиболее тяжелая форма олигофрении - 
 (*ответ*) идиотия 
 дебильность 
 имбецильность 
 шизофрения 
Наиболее характерным симптомом эпилепсии является 
 (*ответ*) судорожный припадок 
 ступор 
 бред 
 делирий
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 6. Реальная сила политической партии в регионе определяется:
численностью членов региональных отделений (*ответ к тесту*) 
результатами участия в выборах в органы власти (*ответ к тесту*) 
качеством программы
всеми выше перечисленными признаками
7. Современному процессу развития системы властных структур на региональном уровне свойственны:
усиление либеральных методов управления
обострение противоречий между федеральными и региональными органами власти (*ответ к тесту*) 
открытый характер деятельности властных структур
усиление авторитарных методов управления (*ответ к тесту*) 
8. Региональный политический процесс – это
процесс реализации региональными органами власти федеральной политики
деятельность субъектов региональной политической системы (*ответ к тесту*) 
процесс межрегионального взаимодействия
процесс формирования региональных органов власти
9. Для представителей региональной политической элиты характерно
наличие властных полномочий (*ответ к тесту*) 
отсутствие неформальных связей с другими представителями элиты
демократизм и открытость
отсутствие стремления к карьерному росту
10. Значение политического процесса для жизнедеятельности региона заключается в том, что
в его рамках осуществляется связь населения региона с субъектами региональной политической системы (*ответ к тесту*) 
в его рамках реализуются политические права и обязанности граждан (*ответ к тесту*) 
он формирует потребности населения региона
обеспечивает реализацию государственной социальной политики
11. Региональная политическая элита
является институционным субъектов политической системы региона
включает широкий круг общественности региона
является узким кругом лиц, обладающих реальной властью в регионе (*ответ к тесту*) 
включает в себя представителей оппозиции региональной власти
формируется на основе демократических процедур
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Кто сможет объяснить значение всех фразеологических выражений и пословиц 
1.   На босу ногу; и стар и млад; откуда сыр-бор загорелся; среди бела дня; по белу свету; мал мала меньше.
2.   Не по хорошу мил, а по милу хорош. Не всяко лыко в строку. Свято место пусто не бывает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начало текста. Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы и знаки препинания при однородных
Эту птицу можно увидеть на море в оз...ре на р...ке в пруду или в большой яме с в...дой. Уд...вительно хорош(?) пёстрый    плавунчик Он    похож(?)    на в дом..ке на самом бер...гу реки Камы. Всё лето дружные стайки пл...вунчиков (В. Бланки)
2) Напишите под диктовку вторую часть текста. Подчеркните прилагательные как члены предложения, укажите их форму по образцу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания, определите разряд прилагательных. Устно замените полную форму прилагательных  
Выро..зительный   аккомпанемент,   б...рюзовый   искус к...ричневые и оранж...вые полосы, Торжественное обещание, р...шительная атака, героич...ское ср...жение, беззм..тежные к...никулы, м...бильный тел...фон, пр...центное отн...шение.
2) Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подготовьтесь к словарному диктанту
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Сравните драконов по признаку силы и расставьте их на пьедестале.
Ученик спросил Волшебника:
Волшебник ответил:
— Зелёные драконы сильнее красных, но слабее чёрных. А самые сильные драконы на свете — золотые!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнительная степень: сильнее, слабее. Превосходная степень: самые сильные
Вопрос: Запищите прилагательные в простой форме сравнительной степени, используя указанные суффиксы. Укажите основу  
-ее: красивый, спокойный, удобный, тёплый, вкусный, ясный, свежий, длинный.
-е: мягкий, чуткий, жёсткий, звонкий, дорогой, густой, простой, сладкий, чистый, молодой, широкий, узкий.
-ше (-же): тонкий, старый, ранний, горький, долгий, далёкий, глубокий.
2)  Какие чередования звуков происходят в основе при образова-
3)  Устно образуйте составную форму сравнительной степени прилагательных с помощью слов более, менее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных прилагательных формы простой сравнительной и простой превосходной степени, а также краткую форму. Составьте с этими словами предложения по образцу. 
Фрукты полезнее других продуктов. Фрукты —
полезнейшие продукты. Фрукты полезны. Интересный, прекрасный, чудесный, опасный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте отрывки из стихотворений. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Леса вд.-.ли виднее,         «Свет мой, зеркальц...! Скажи
Синее неб...са,                Да всю правду дол...жи:
Заметней и чернее          Я ль на свет... всех милее,
На пашн... полоса,          Всех румяней и белее?» И детские звончее                                     <А. Пушкин)
Над лугом г...лоса. (А. Блок)
2) Определите, в какой форме употреблены прилагательные. Найдите ещё один способ образования превосходной степени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте прилагательные, определите их форму. Назовите их исходную форму. Запишите пары слов, обозначая формообразующие суффиксы.
Образец громче — громкий.
Лучше, умнее, хитрее,  твёрже,  мудренее, легче, острее, нежнее, краше, сильнее, глубже.
2) Дополните пословицы пропущенными прилагательными из первого задания, Объясните их значение,
1. Утро вечера .... 2. Доброе братство ... богатства. 3. Маленькое дело ... большого безделья. 4. Чем ... голова, тем ... плечам. 5. Нет ничего на свете ..., чем Родина наша. 6. Кто ... сам в себя заглянет собою хвастаться не станет 7 Человеческое слово стрелы .... 8. Человек ... камня, ... цветка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумайте, по какому принципу составлены ряды вопросов, и дополните их. Что должно быть написано в таблице на месте вопросительного знака 
1   какой' какого   какому какой какого каким каком 2) Почему вопросы из таблицы можно использовать для проверки написания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте словосочетания, Определите род, число, падеж прилагательных.  Как  вы  их определяете?  Какие грамматические значения выражают окончания прилагательных 
светлый весенний день     хмурое осеннее небо
2)  Дополните предложения, используя прилагательные из первого задания.  От каких  прилагательных  можно образовать краткие формы, а от каких — нет?
День (каков?). Ночь (какова?). Небо (каково?). Вечера {ка-:овы?).
3)  Подумайте, у каких прилагательных из данных словосочетаний самый большой «набор» форм? Как это можно проверить?
Прочитайте текст и объясните, чем различается склонение имён существительных и имён прилагательных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку