Вопрос: Верны ли утверждения? А) Эвристический метод проблемного обучения предполагает активное вовлечение обучаемых в процесс решения проблемы, разбитой на подпроблемы, задачи, вопросы В) Качественная особенность исследовательского метода проблемного обучения - в постепенном переходе от имитации научного поиска к действительному научному или научно-практическому поиску. Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
 А - да, В - нет 
Верны ли утверждения? А) Электронная конференцсвязь - асинхронная коммуникационная среда, которая подобно электронной почте может использоваться для плодотворного сотрудничества обучаемых и педагогов В) Электронная конференцсвязь - синхронная коммуникационная среда, которая подобно электронной почте может использоваться для плодотворного сотрудничества обучаемых и педагогов. Подберите правильный ответ 
(*ответ*) А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
 А - да, В - да 
Взаимосвязь и взаимодействие между восприятием и осмыслением, с одной стороны, и запоминанием, с другой, декларирует принцип 
(*ответ*) прочности 
 научности 
 развивающего обучения 
 наглядности 
Виды организации деятельности могут быть разделены во времени или совмещаться, взаимопроникать, утверждает закон 
(*ответ*) взаимосвязи и взаимообусловленности индивидуальной, групповой и коллективной учебной деятельности 
 целостности и единства педагогического процесса 
 обусловленности результатов обучения характером деятельности и общения учащихся 
 социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения 
Влияние формирующих личность процессов, в том числе познавательных, степени самостоятельности и продуктивности деятельности учащихся на результаты обучения раскрывает закон 
(*ответ*) обусловленности результатов обучения характером деятельности и общения учащихся 
 развивающего и воспитывающего влияния обучения на учащихся 
 целостности и единства педагогического процесса 
 социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения 
Восхождение познания от чувственно-наглядного к абстрактно-логическому, от наглядности чувственно-конкретной к наглядности абстрактной и символической регулирует принцип 
(*ответ*) наглядности 
 сознательности и активности обучаемых 
 положительной мотивации 
 доступности 
Все компоненты обучения непременно влияют на формирование ориентации, личностных качеств, духовного мира, способностей, черт характера воспитанников, утверждает закон 
(*ответ*) развивающего и воспитывающего влияния обучения на учащихся 
 целостности и единства педагогического процесса 
 обусловленности результатов обучения характером деятельности и общения учащихся 
 социальной обусловленности целей, содержания и методов обучения 
Деятельность при решении задачи, в которой проблемность близка к нулю, является 
(*ответ*) репродуктивной 
 творческо-поисковой 
 трансформирующей 
 алгоритмической 
Диагностика актуального состояния на основе цветовых предпочтений осуществляется с помощью теста 
(*ответ*) Люшера 
 СМИЛ 
 Кеттелла 
 Лири 
Диагностика уровня интеллекта и преобладающего стиля мышления осуществляется с помощью теста 
(*ответ*) Векслера 
 Кеттелла 
 Лири 
 Люшера 
Для измерения уровня так называемого «флюидного интеллекта» используется тест 
(*ответ*) Кеттелла 
 СМИЛ 
 Лири 
 Люшера 
Достижение максимально возможных для конкретных условий результатов на базе экономных затрат времени и сил обучаемых и педагогов предполагает подход 
(*ответ*) оптимизационный 
 целостный 
 личностный 
 деятельностный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку