nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Макроэкономический анализ ex post - это анализ статистических данных, 
(*ответ*) для оценки результатов развития экономики страны 
 заключающийся в усложнении анализа 
 позволяющий показать, как должна оптимально развиваться экономика 
 заключающихся в упрощении анализа 
Макроэкономический анализ ex post это анализ 
(*ответ*) статистических данных, позволяющий оценить результаты экономики страны 
 позволяющий прогнозировать развитие экономики 
 показывающий, как должны развиваться экономические процессы 
 заключающий в отвлечении от несущественных факторов 
Макроэкономический анализ был впервые применен 
(*ответ*) Кейнсом 
 Аристотелем 
 Смитом 
 Монкретьеном 
Макроэкономическое агрегирование основано на выявлении 
(*ответ*) типичных черт экономического поведения 
 зависимых черт экономического поведения 
 особенных черт экономического поведения 
 независимых черт экономического поведения 
Макроэкономическое агрегирование основано на выявлении 
(*ответ*) типичных черт экономического поведения 
 особенных черт экономического поведения 
 независимых черт экономического поведения 
 зависимых черт экономического поведения 
Метод экономического познания, определяющий сходство или различие явлений и процессов называется методом 
(*ответ*) сравнения 
 синтеза 
 аналогии 
 индукции 
Метод экономического познания, основанный на переносе одного или ряда свойств с известного явления на неизвестное, называется методом 
(*ответ*) аналогии 
 синтеза 
 индукции 
 сравнения 
Методом подсчета ВВП не является метод 
(*ответ*) мультипликационного эффекта 
 по доходам 
 по расходам 
 суммирования добавленных стоимостей 
Национальное богатство - это 
(*ответ*) средства производства, накопленное имущество, природные ресурсы, материальные и культурные ценности 
 природные ресурсы и культурные ценности 
 природные и человеческие ресурсы 
 созданные и накопленные культурные ценности 
Национальное богатство - это 
(*ответ*) средства производства, накопленное имущество, природные ресурсы, материальные и культурные ценности 
 природные ресурсы и культурные ценности 
 созданные и накопленные культурные ценности 
 природные и человеческие ресурсы 
Необходимость государственного регулирования экономики впервые наиболее ярко проявилась в _ века 
(*ответ*) 20-30-х гг. ХХ 
 80-х гг. ХХ 
 конце ХIХ 
 начале ХIХ 
Номинальный валовой внутренний продукт представляет собой рыночную стоимость конечных товаров и услуг, измеренную в 
(*ответ*) текущих ценах 
 реальных ценах 
 ценах предшествующего периода 
 ценах базисного периода 
Номинальный ВВП __, если с ростом цен объем выпуска продукции не изменится 
(*ответ*) увеличится 
 будет циклично колебаться 
 уменьшится 
 останется неизменным
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Анализ стихотворения "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение написано в 1822 году в жанре романтической думы. Стихотворный размер - ямб с перекрестной рифмой. Герой стихотворения - знаменитый казачий атаман, покоривший Сибирь.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: в стране суровой и угрюмой, дикий берег, сладкий сон, роковой удел, седые волны
Метафоры: смыв все преступленья, молнии летали, объятый думой, закипев река, Иртыш серебрился
Сравнения: как тать презренный
Олицетворения: ревела буря, дождь шумел, буря не дремала, Иртыш волнуется
Аллитерация: Беспрерывно гром гремел.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатырь умрет, а имя его останется.
Богатыря узнаешь на поле брани.
Смертью героя пал, а Родину не продал.
Герой за славой не гонится.
Лучше биться орлом, чем жить зайцем.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Смерть Ермака" Рылеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
На берегах Иртыша шумела страшная буря, а Ермак сидел в глубокой задумчивости.
Его товарищи спали, и Ермак не хотел тревожить их сон до рассвета.
Он понимал, что им нужен отдых, который предаст им силы не щадить жизни за святую Русь.
Своей кровью, и кровью врагов, они давно смыли былые прегрешения и преступления, положив к ногам царя Сибирь.
Но совсем рядом с Ермаком уже блуждал неумолимый рок.
Пока его храбрая дружина спала, Кучум готовил им погибель. Хан не собирался давать честный бой, он тайком подкрался в ночи и перебил дружину Ермака.
Ермак бросился в Иртыш и быстро поплыл к далекому челноку. Но сил атаману не хватило, тяжелый панцирь, подарок царя, увлек Ермака на дно.
А над Иртышем все шумела и шумела буря.
Вопрос: Главные герои рассказа "Волки!" Шукшин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Иван Дегтярев. Колхозник. Недовольный, эмоциональный, несговорчивый, горячий.
2.    Наук Кречетов. Тесть Ивана. Трусливый, вредный, скандалист.
3.    Милиционер. Спокойный, уверенный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Воскресное утро
2.    В лес за дровами
3.    Волки на горе
4.    Бегство Наума
5.    Погоня
6.    Выброшенный топор
7.    Съеденная лошадь
8.    Погоня за тестем
9.    У тестя дома
10.    Путь в кутузку
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Наум позвал зятя Ивана в лес за дровами.
2.    В лесу им навстречу вышли волки, и Наум первым помчался назад.
3.    Волки догоняли подводу Ивана, и тот хлестал их кнутом.
4.    Наум бросил ему топор, но волки успели задрать лошадь.
5.    Иван погнался за Наумом, а потом пришел к нему в дом.
6.    Милиционер увел Ивана успокаиваться и играть в шахматы.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плох человек, который бросает другого в беде.
Вопрос: Чему учит рассказ "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит смелости и отваге, учит не отступать и не сдаваться. Учит не принимать скоропалительных решений, не идти на конфронтацию, не поддаваться эмоциям. Учит не верить людям, которые храбры только на словах.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя его героев сложно назвать положительными. Иван - всем недовольный пьяница, а его тесть дебошир и трус. Но таковы обычные люди, среди которых никогда не было и не будет идеальных. Надо принимать людей такими, как они есть.
Вопрос: Общий уровень цен изучается в курсе 
(*ответ*) макроэкономики 
 микроэкономики 
 международных финансов 
 менеджмента 
Предметом макроэкономики не является 
(*ответ*) ценообразование на определенные товары 
 проблема занятости и безработицы 
 состояние платежного баланса страны 
 темпы экономического роста 
Предметом макроэкономики не является 
(*ответ*) ценообразование на определенные товары 
 состояние платежного баланса страны 
 проблема занятости и безработицы 
 темпы экономического роста 
Предметом макроэкономики является 
(*ответ*) кредитно-денежная политика 
 получение максимальной прибыли фирмами 
 ценообразование на различных типах рынков 
 антимонопольная политика 
Предметом макроэкономики является 
(*ответ*) налогово-бюджетная политика 
 уровень цен на отдельных рынках 
 антимонопольная политика 
 получение максимальной прибыли фирмами 
Предметом макроэкономического исследования является 
(*ответ*) инвестиционный спрос 
 ценообразование на отраслевых рынках 
 цены на нефть 
 спрос на автомобили и их предложение 
При подсчете ВВП текущего года не учитывается 
(*ответ*) покупка государственных облигаций 
 арендная плата за сдачу квартиры 
 валовые частные инвестиции 
 заработная плата наемных работников 
При расчете валового внутреннего продукта методом доходов суммируют 
(*ответ*) заработную плату, ренту, процент, прибыль 
 валовой национальный располагаемый доход и трансфертные платежи 
 потребление, инвестиции, государственные расходы, валовую прибыль 
 личный доход, дивиденды, трансфертные платежи 
При расчете валового внутреннего продукта методом расходов суммируют 
(*ответ*) потребление, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт 
 амортизационные отчисления 
 заработную плату, ренту, процент, прибыль 
 потребление, амортизацию, субсидии, государственные расходы, импорт 
При расчете дефлятора ВВП в качестве неизменного показателя (весов) используется 
(*ответ*) набор товаров и услуг текущего периода времени 
 цены базового периода времени 
 набор товаров и услуг базового периода времени 
 цены текущего периода времени 
При расчете дефлятора ВВП в качестве неизменного показателя (весов) используется 
(*ответ*) набор товаров и услуг текущего периода времени 
 цены базового периода времени 
 цены текущего периода времени 
 набор товаров и услуг базового периода времени 
При расчете индекса потребительских цен в качестве неизменного показателя (весов) используется 
(*ответ*) набор товаров и услуг базисного периода времени 
 цены базисного периода времени 
 набор товаров и услуг текущего периода времени 
 цены текущего периода времени 
Реальный валовой внутренний продукт (ВВП) - это 
(*ответ*) номинальный ВВП с учетом изменения уровня цен 
 ВВП в условиях циклической безработицы 
 ВВП в условиях фрикционной и структурной безработицы 
 валовой национальный располагаемый доход за минусом стоимости потребленного капитала 
Связывает воедино важнейшие макроэкономические показатели 
(*ответ*) система национальных счетов 
 индекс цен 
 национальный доход 
 налоговая система
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волков бояться в лес не ходить.
Без беды человека не узнаешь.
Беда не по лесу ходит, а по людям.
У огня не бывает прохлады, у гнева рассудка.
Не будь овцой, так и волк не съест.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Волки!" Шукшин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рано утром в воскресенье к Ивану Дегтяреву явился его тесть, Наум Кречетов, и предложил съездить за дровами. Ему дали две подводы.
Иван не любил тестя, тесть терпел Ивана. Иван нехотя стал одеваться, ворча, что не дают человеку отдохнуть в выходной. Он мечтал переехать в город, где были отопление и водопровод.
Нюрка, жена Ивана, прикрикнула на мужа, и Иван вышел на улицу.
Ехать надо было далеко, двадцать верст, ближе рубить дрова не разрешалось. День был солнечный, снег ослепительно блестел.
Только успели выехать в гору, как из леса вышли волки. Наум мигом развернул телегу и помчал прочь, крича "Грабют!"
Конь Ивана замешкался и Иван отстал. Волки бросились за санями и легко их догнали. Вожак стал обходить сани сбоку, примериваясь к лошади. Топоры были у Наума. Иван схватил кнут и огрел вожака. Тот сбился, на него налетела стая.
Но вскоре вожак пришел в себя и снова догнал сани, держась подальше от кнута. С другой стороны сани стал обходить еще один волк.
Иван стал кричать тестю, чтобы тот остановился и дал топор, но Наум кричал в ответ, чтобы Иван что-нибудь бросил волкам. Иван заругался и Наум выбросил из саней топор.
Иван тоже выпрыгнул в снег и схватил топор. Волки навалились на лошадь и мигом ее задрали. Иван закричал на волков и пошел к ним с топором. Волки лениво отбежали, а вожак прямо смотрел на Ивана.
Иван плюнул, развернулся, и пошел в деревню.
За поворотом его ждал тесть. Увидев Ивана, Наум сразу понял, что тот собирается его бить, и погнал телегу в деревню. Иван бежал следом, размахивая топором и ругался.
В деревне Иван первым делом пошел домой, нашел недопитую бутылку и принял. Потом пошел учить тестя. Но в доме Наума его ждали. Там были тесть, Нюра, и милиционер.
Милиционер стал уговаривать Ивана успокоиться, а тот твердил, что тесть шкура, и что вдвоем они бы отбились. Тесть, видя милицию, осмелел и стал крыть Ивана, говоря, что тот против Советской власти.
Милиционер вывел Ивана и повел в кутузку. Он сказал, что нужно было учить тестя в лесу, но Иван признался, что не догнал. Иван стал просить отпустить его, но милиционер не согласился, он говорил, что Ивану нужно успокоиться, и предложил поиграть в шахматы.
Иван сплюнул и согласился.
Вопрос: Главные герои рассказа "Природа чудесница" Акимушкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные животные: паук-птицеед, тукан, анаконда, каракатица, рыба-молот, кваша, репейница, щитомордник, дикобраз.
Вопрос: План пересказа рассказа "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Паук-птицеед
2.    Нос тукана
3.    Сильная анаконда
4.    Чернила каракатицы
5.    Голова рыбы-молот
6.    Дом для головастиков
7.    Путешественница
8.    Тепловизор
9.    Стрелок иголками
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Удивительные животные обитают на просторах нашей планеты.
2.    Это паук, который может съесть птицу, и тукан с огромным носом.
3.    Это анаконда, ростом с четырех слонов, и каракатица, пускающая чернила.
4.    Это рыба-молот, глаза которой отстоят друг от друга на два метра.
5.    Это кваша, которая строит для головастиков дом, и репейница летающая в Африку.
6.    Это щитомордник, видящий тепло, и дикобраз, стреляющий иглами.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удивителен мир природы, и чудесны животные, в нем обитающие.
Вопрос: Чему учит рассказ "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, интересоваться природой, животными, их особенностями, и образом жизни.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта красочная книжка. В ней собраны рассказы о животных, которые сами по себе являются чудесами. Они обладают необычными способностями, и могут удивить любого. Мне самой захотелось увидеть некоторых из этих животных.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поживи на свете, погляди чудес.
Чем больше на свете живешь, тем больше увидишь.
Бывает и курица петухом поет.
Ежик вырос в десять раз, получился дикобраз.
Лучшая из змей все равно змея.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Природа чудесница" Акимушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле более миллиона различных видов животных, и каждое животное - чудо. Какое из них чудесней, сказать невозможно
Паук-птицеед.
Этот паук может охотиться даже на птиц. Размером он огромен, около 20 сантиметров, волосатый и ядовитый. К счастью для нас, живет в тропиках.
Днями паук прячется под корнями, а ночью выходит на охоту. Паутин он не плетет, а бегает по лесным дорожкам и ловит насекомых, ящериц, лягушек.
Это самый большой паук на свете.
Тукан.
Птица из Южной Америки удивляет нас своим носом. Его клюв может быть длиннее самой птицы, а раскрашен в самые яркие цвета - оранжевый, красный, зеленый, черный.
Питается тукан исключительно орехами и фруктами.
Анаконда.
Это самая большая змея на планете. В длину - как четыре слона. Живет анаконда в воде и нападает даже на крокодилов. Нет в Южной Америке зверя сильнее анаконды.
Каракатица.
Этот морской обитатель плавает головой назад. На голове у нее десять щупалец, а между ним клюв, как у попугая.
Каракатица умеет выпускать чернила, особую жидкость, которая маскирует моллюска при опасности. Непросто поймать этого родича осьминогов и улиток.
Рыба-молот
Эта удивительная акула носит на голове молот, а глаза ее располагаются по разные стороны молота, в двух метрах друг от друга. Несмотря на это, плавает рыба-молот отменно, и рыбу ловить очень легко.
Живет эту чудная акула в тропических морях.
Кваша-кузнец.
Эта удивительная лягушка квакает так, словно по железу молотом стучит. А головастикам своим дома строит, правда без окон, без дверей. Лепит кваша на мелководье круглую стену из глины и ила. Внутри бассейн, снаружи хищники, которым через стену до головастиков не добраться. И растут малыши в таком доме в полной безопасности.
Репейница.
Невзрачной кажется нам бабочка репейница, незаметной среди других. Порхает себе от цветка к цветку, и глядя на нее никогда не подумаешь, что на зиму отправляется репейница за тысячи километров, в Африку. Вот какая это путешественница!
Щитомордник.
Удивительную змею можно встретить в наших степях. Она умеет видеть тепло, и находит добычу не пользуясь зрением или слухом.
Особые ямочки под глазами улавливают тепловые лучи. Как прибор ночного видения.
Дикобраз.
На самом юге России живет дикобраз, грызун, обросший иголками. Иглы длинные, до полуметра длиной. Нападет на дикобраза леопард, выставит тот иголки, поранит хищник лапу, и калекой на всю жизнь остаться может.
Про дикобраза говорят, что он умеет стрелять иглами, но ученые не верили в это. Пока сами не убедились. Раз в зоопарке разозлился дикобраз на сторожа, затряс иголками, и некоторые оторвались и полетели. В заборчик деревянный вонзились. Не зли напрасно дикобраза!
Вопрос: Суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране за год называется 
(*ответ*) валовым внутренним продуктом 
 национальным доходом 
 валовым национальным доходом 
 валовым национальным продуктом 
Суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране за год называется 
(*ответ*) валовым внутренним продуктом 
 валовым национальным продуктом 
 валовым национальным доходом 
 национальным доходом 
Суммарная рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных национальными производителями в течение года, называется 
(*ответ*) валовым национальным продуктом 
 валовым национальным располагаемым доходом 
 национальным доходом 
 валовым внутренним продуктом 
Трансфертные платежи - это 
(*ответ*) безвозмездные выплаты государства 
 перелив средств из одного региона в другой 
 платежи, осуществляемые на основе предоплаты 
 платежи за поставку товаров из других регионов 
Уровень ВВП, соответствующий полной занятости ресурсов, называется _ ВВП 
(*ответ*) потенциальным 
 фактическим 
 реальным 
 номинальным 
Установите правильную последовательность расчетов показателей СНС на основе ВНП 
(*ответ*) чистый национальный продукт (ЧНП) 
 располагаемый доход 
 личный доход 
 национальный доход (НД) 
Чистый внутренний продукт отличается от валового внутреннего продукта на величину 
(*ответ*) потребленного основного капитала 
 валовых инвестиций 
 государственных закупок товаров и услуг 
 потребительских расходов
Верны ли определения?
А) Воспроизводство есть процесс общественного производства, рассматриваемый как непрерывно повторяющийся процесс в неразрывной взаимосвязи с распределением, обменом и потреблением
В) Воспроизводство есть система взаимосвязанных экономических явлений, выраженных в количественных характеристиках
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Институциональная единица - линейная единица в командной цепочке организации
В) Институциональная единица - хозяйственная единица, которая имеет право владеть активами, принимать на себя обязательства и заниматься хозяйственной деятельностью и операциями с другими хозяйственными единицами 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Нерезиденты - юридические или физические лица, зарегистрированные или постоянно проживающие в данной стране, на которых в полной мере распространяется режим национального налогообложения и законодательного регулирования
В) Резиденты - граждане, имеющие постоянное место жительства за границей, даже если они временно находятся на территории данной страны, а также находящиеся вне иностранные дипломатические, торговые и прочие официальные представительства с дипломатическими привилегиями
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главные герои рассказа "Бабушка с малиной" Астафьев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Бабушка. Веселая, подвижная, бойкая.
2.    Рыбак. Находчивый, озорной.
Вопрос: План пересказа рассказа "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Посадка на поезд
2.    Опрокинутый туесок
3.    Огорчение старушки
4.    Рыбаки
5.    Веселая песня
6.    Рассказ ребят
7.    Сборы малины
8.    Радостная старушка
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Садясь на поезд, бабушка опрокинула свой туесок, и малина просыпалась на перрон.
2.    Бабушка сидела в вагоне с пустым взглядом.
3.    Вошли рыбаки и стали петь веселые песни.
4.    Ребята рассказали рыбакам, о том, что случилось на перроне.
5.    Рыбак предложил ребятам поделиться с бабушкой своей малиной.
6.    Ребята наполнили бабушкин туесок, и старушка ехала дальше довольная и веселая.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если дружно всем взяться, любое горе изжить можно.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит помогать друг другу, не оставлять человека в беде. Учит действовать сообща, дружно. Учит сочувствию и состраданию. Учит делать добро.

Писатель призывает людей быть более милосердными, не проходить мимо чужого горя, а стараться помочь человеку, который оказался в беде. Особенно если речь идет о пожилом человеке. Ведь так мало надо сделать для того, чтобы человек просто улыбнулся.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот нехитрый рассказ. Казалось бы, у бабушки страшное горе - она просыпала собранную великим трудом малину. Но рядом оказались обычные дети, которые помогли бабушке. От каждого по горсточке не убудет, а бабушкин туесок оказался полон.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
На миру и смерть красна.
Всякая помощь хороша вовремя.
Мир не без добрых людей.
Не великое дело - великая помощь.
Всем миром и горы сдвинем.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Бабушка с малиной" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сто первом километре толпа дачников штурмовала поезд. Тот стоял всего минуту и люди с ягодой торопились забраться в вагон.
Возле одного из вагонов шумела толпа детворы, человек тридцать, которую разрезала старушка. Она добралась до подножки и стала лезть вверх. Кто-то попытался подсадить бабушку.
И тут случилась трагедия. Туесок с малиной перевернулся и вся малина высыпалась. Бабушка потрясенно смотрит на уплывающее вдаль пятно малины и вдруг кричит, прося остановить поезд.
Но поезд уже набрал ход. Старушка проходит в вагон, сердито задвигает туес под скамейку и сидит, молча смотря перед собой. На ее душе пусто.
Еще недавно она весело лазала по лесу, собирала малину, хвастала перед ребятами, что раньше она дюже ловкая была. И отказывалась, когда ей предлагали помочь занести туес в поезд.
И вот теперь она сидит с пустыми глазами, а туес тоже пуст.
На следующей станции в вагон зашли рыбаки. Они сели рядом с бабкой и затянули веселую песню, состоящую из названий станций. Один веселый рыбак предложил бабке подпевать, но та озлобилась и отвернулась.
Какой-то школьник прошептал на ухо рыбаку несколько слов. Тот задумчиво посмотрел на старушку, а потом созвал молодежь. У каждого были ведерки с копной, с верхом, и рыбак предложил школьникам поделиться с бабкой.
Те радостно согласились, схватили бабкин туесок, и стали насыпать его, кто ладошку, а кто и две.
Бабка причитала и охала, крича, что ей не нужно чужого, но рыбак резонно укорял ее, говоря, что чужих здесь нет, а есть ее внуки.
И вскоре довольная бабка, с полным туеском малины, задорно посмеивалась, слушая песню рыбаков.
Вопрос: Главные герои "Подвига отрока-киевлянина" и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Отрок-киевлянин. Молодой юноша, храбрый, находчивый, патриот.
2.    Претич. Воевода. Хитрый и изворотливый.
3.    Князь печенегов. Трусливый, расчетливый.
4.    Святослав. Князь киевский. Жаждет славы.
Вопрос: План пересказа "Подвига отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Осада Киева
2.    Бедственное положение
3.    Смелый отрок
4.    Через лагерь
5.    Решение Претича
6.    Русские ладьи
7.    Испуг печенегов
8.    Слова Претича
9.    Письмо к Святославу.
10.    Возвращение Святослава
Вопрос: Верны ли определения?
А) Под эффектом понимается результат, достигаемый народным хозяйством в целом или отдельной отраслью, предприятием за определенный промежуток времени
В) Эффективность – это относительная величина, которая свидетельствует о том, какой ценой (за счет каких затрат) обеспечены достигнутые результаты
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Позитивная макроэкономика предлагает рецепты действий, определяет, какие конкретные условия или аспекты экономики желательны или нежелательны
В) Нормативная макроэкономика изучает реальные экономические явления и их взаимосвязи
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Сектор экономики - совокупность предприятий и производств, обладающих общностью производимой продукции, технологий и удовлетворяемых потребностей
В) Сектор экономики – совокупность институциональных единиц резидентов, имеющих сходные экономические цели, функции и поведение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Трансфертные платежи – помещение инвестиционного дохода в других странах и вывоз капитала
В) Трансфертные платежи – все выплаты, осуществляемые государством семейным хозяйствам, которые не представляют собой какого-либо рода компенсацию за оказываемые государству текущие трудовые услуги
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Эффективность, по Парето, — это такое состояние экономической эффективности национальной экономики, при котором невозможно увеличить степень удовлетворения потребностей хотя бы одного члена общества, не ухудшая при этом положение другого члена общества
В) . Эффективность, по Парето, – это необходимость экономии общественных затрат возросшего производства, с условием приоритета социального результата
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Pесурсоемкая форма воспроизводства – форма воспроизводства, при которой повышение результативности труда достигается путем увеличения затрат на единицу продукции
В) Ресурсосберегающая форма воспроизводства – форма воспроизводства, которая сопровождается экономией ресурсов на единицу продукции
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Кратчайшее содержание "Подвига отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Когда был Святослав на Дунае, осадили Киев печенеги и настал в городе голод.
2.    Вызвался отрок переплыть Днепр и к русскому войску добраться.
3.    Пробежал он через лагерь печенегов и в реку бросился.
4.    Решил Претич к Киеву плыть, а печенеги увидели ладьи и испугались.
5.    Схитрил Претич, сказав, что следом Святослав идет, и князь печенегов мира запросил.
6.    Написали Святославу письмо с упреками, вернулся князь и прогнал печенегов.
Вопрос: Главная мысль "Подвига отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не чужую землю воевать надо, а родную защищать.
Вопрос: Чему учит "Подвиг отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит любить Родину, быть патриотом, не жалеть за свою землю собственной жизни. Учит воевать не числом, а умением, применять воинскую хитрость. Учит смелости и отваге.
Вопрос: Отзыв на "Подвиг отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это древнерусская летопись. Настоящими героями показали себя безвестный отрок, сумевший переплыть Днепр, и воевода Претич, с малыми силами сумевший обмануть печенегов.
Вопрос: Пословицы к "Подвигу отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто к нам с мечом придет, от меча и погибнет.
Не родом славен богатырь, а подвигом.
За родной край и жизнь отдай.
Не числом дерутся, а умением.
Хитростью силу побеждают.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ "Подвига отрока-киевлянина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случилось это в лето 6476 года. Пришли на Русь печенеги, а Святослав был на Дунае. Затворилась Ольга с детьми в Киеве, и обложили Киев печенеги.
И нельзя было выйти из города и даже воды набрать. А напротив, на другом берегу реки стояло русское войско, но не знали в нем, что творится в Киеве.
И кликнули в городе клич, искали храбреца, который отважился бы отправиться к войску и рассказать им о бедственном положении осажденных.
Вызвался некий отрок. Взял в руки уздечку и бросился через стан печенегов. Он умел говорить по-печенежски, и на бегу спрашивал врагов, не видел ли кто коня. Печенеги его за своего принимали, а отрок добежал до Днепра, сбросил одежду и пустился вплавь.
Поняли тут печенеги, что обманул их отрок, стали из луков стрелять, но поздно было. Приняли отрока в ладью русскую, доставили на тот берег.
Рассказал отрок, что если к горожанам на помощь рать не придет, сдастся Киев.
И сказал воевода Претич, что выйдут они завтра на ладьях к Киеву и увезут Ольгу с детьми.
Рано утром отправились ладьи к Киеву и затрубили в рога. Испугались печенеги, решили, что то сам Святослав идет, и бросились прочь от города. А Ольга вышла из стен киевских навстречу ладьям.
Увидел это печенежский князь и крикнул Претичу, спросил, кто идет. А воевода ответил, что воин он княжеский, и следом сам Святослав идет с неисчислимыми полками.
Услышал это князь печенежский и предложил Претичу мир. Обменялись они оружием и отступили печенеги от города.
А киевляне письмо Святославу написали с упреками. О том, что ищет тот славы в чужой земле, а свою покинул. И если не вернется он, то заберут печенеги всех в полон, и не будет у Святослава ни жены, ни детей, ни Родины.
Узнал про то Святослав, вернулся в Киев, обнял родных своих, и прогнал печенегов. И наступил мир.
Вопрос: Главные герои рассказа "Кавказ" Бунин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Любовник. Романтичный, нежный, трусоватый.
2.    Любовница. Счастливая, безрассудная, забывшая обо всем от счастья.
3.    Обманутый муж. Офицер. Гордый, упрямый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Тайные встречи на Арбате
2.    Планы побега
3.    Дождь на вокзале
4.    Отъезд
5.    Обманные письма
6.    Счастье в диком месте
7.    Трагедия в Сочи
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Любовники встречались тайно, и хотели сбежать на несколько недель на Кавказ.
2.    Муж согласился отпустить женщину, и она дала мужу обманные адреса.
3.    Любовник ждал любовницу в поезде, из-за занавески смотря на ее мужа.
4.    Они поселились в глухом месте, среди пальм и кипарисов.
5.    Любовники были счастливы, но женщина часто плакала, вспоминая Москву.
6.    Муж искал ее по всем городам, а потом застрелился.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
На чужом несчастье, своего счастья не построишь.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Pесурсоемкая форма воспроизводства – форма воспроизводства, при которой повышение результативности труда достигается путем увеличения затрат на единицу продукции
В) Ресурсосберегающая форма воспроизводства предполагает, что, хотя повышение результативности труда достигается за счет дополнительных затрат общественного труда, экономия последнего компенсирует эти затраты и производственные ресурсы возрастают теми же темпами, что и совокупный общественный продукт и национальный доход
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) В СНС счета используются для отражения активов и обязательств
В) В СНС счета используются для отражения потоков товаров
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Валовой внутренний продукт — это обобщающий показатель экономического развития страны; вновь созданная в материальном производстве стоимость
В) Национальный доход - денежная оценка всех произведенных товаров и услуг в экономике за год 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Валовой выпуск (ВВ) - суммарная стоимость продуктов и услуг, произведенных в отчетном периоде и включающих все рыночные и нерыночные продукты и услуги
В) Валовой выпуск (ВВ) - макроэкономический показатель, представляющий исчисленную в рыночных ценах стоимость произведенного страной в течение года конечного продукта
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Добавленная стоимость - стоимость, по которой элемент активов учитывается в балансе, равная его первоначальной стоимости за вычетом накопленной амортизации 
В) Добавленная стоимость - прирост стоимости, созданной в конкретном производстве товаров, работ, услуг
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Конечная продукция – это товары и услуги, которые покупаются потребителями для конечного пользования, а не для перепродажи
В) Промежуточная продукция – это товары и услуги, которые проходят дальнейшую переработку или перепродаются несколько раз, прежде чем попасть к конечному потребителю
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Материальным фундаментом макроэкономики является валовой общественный продукт 
В) Материальным фундаментом макроэкономики является национальное богатство
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чему учит рассказ "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит уметь говорить правду, какой бы горькой она не была. Учит не скрывать своих чувств и не обманывать чувств других. Учит тому, что ощущение предательства отравит любое счастье.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот трагичный рассказ. Его героев сложно осуждать, ведь любовь чувство, которое не поддается разуму. Но лучше было бы если бы женщина все-таки призналась мужу, пусть не лично, если она так его боялась, да и он был с придурью, а хотя бы в письме.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любовь зла, полюбишь и козла.
Шила в мешке, да любви в сердце не утаишь.
Одна душа страдает, другая ничего не знает.
Чужую жену полюбить - себя погубить.
Муж за волками, жена за молодцами.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Кавказ" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Москве герой поселился в переулке возле Арбата и тайком встречался с замужней женщиной. Всякий раз, приходя к нему, женщина говорила, что ей кажется, что муж что-то подозревает, и следит за ней. Женщине удалось уговорить мужа отпустить ее на море. У любовников был план провести несколько недель где-нибудь на черноморском побережье Кавказа.
***
Шел противный холодный дождь, когда герой садился в купе поезда. Он опустил занавеску и стал тайком выглядывать из-за нее, ожидая женщину.
Прозвенел второй звонок и герой начал волноваться, но тут показался высокий и статный офицер, который вел ее за руку. Офицер посадил женщину в вагон второго класса, а кондуктор потом помог ей перенести вещи в купе к герою.
***
Женщина жалостно улыбнулась и сказала, что дала мужу неправильные адреса в Геленджике и Гаграх.
***
На следующий день поезд шел по бескрайним российским степям.
***
Из Геленджика и Гагр женщина послала мужу открытки.
***
Любовники нашли красивое место, заросшее кипарисами, пальмами и гранатами. По утрам герой бродил по окрестностям, проходил по базару, потом они вместе шли купаться, и нежились на совершенно пустом берегу.
Женщина часто плакала, понимая, что райский отдых не вечен, и через пару недель ей придется возвратиться в Москву.
Ночью из деревни доносились стук барабана и заунывный вой одной и той же песни.
Иногда по ночам случались грозы и тогда с гор спускались и тявкали шакалы. Женщина смотрела на них из окна и плакала от счастья.
***
Муж искал жену в Гаграх, Геленджике, в Сочи. Приехав в Сочи он искупался, надел чистое белье, китель, позавтракал, выпил шампанского, выкурил пару сигар. Потом поднялся в номер и выстрелил в виски с двух пистолетов.
Вопрос: Главные герои рассказа "Карусель" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парень из деревни. Любитель халявы. Не знает меры и удержу.
Вопрос: План пересказа рассказа "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рано делать бесплатное
2.    Карусель в парке
3.    Деревенский парень
4.    Парню плохо
5.    Снова карусель
6.    Парня рвет
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рано еще делать все бесплатным.
2.    Поставили на праздники карусель.
3.    Парень из деревни узнал, что карусель бесплатная.
4.    Он катался, пока ему не стало плохо.
5.    Его сняли и он долго приходил в себя
6.    А потом опять кататься стал, пока его не вырвало.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рано делать вес бесплатным.
Вопрос: Чему учит рассказ "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не кидаться на бесплатное угощение, учит знать во всем меру и уметь вовремя остановиться.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешил этот короткий рассказ. Бедный парень так хотел получить побольше бесплатного, что чуть сам себя не погубил. Сперва надо поменять сознание людей, а потом давать им что-то бесплатно. Иначе беда будет.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даром только скворец гнездо вьет.
Даром брать хорошо, да отдавать плохо.
Даром только воду пьют.
Дареному коню в зубы не смотрят.
Сам себе во всем меру знай.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Карусель" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя сейчас делать все бесплатным, рано еще, обождать нужно. а то кинется народ всем скопом на бесплатное и не жди добра.
Вот как-то поставили на майские праздники в парке карусель. Народ конечно повалил, а среди них и парень из деревни.
Узнал парень, что на карусели бесплатно кататься можно, сел на нее, да и не слезал, пока весь не помертвел. Сняли его добрые люди с карусели, положили на землю. Отдышался парень, пришел в себя, оглядывается - карусель еще крутиться. Бесплатная.
Опять на карусель полез.
Через пять минут его снова снимать пришлось - рвало парня, как из ведра.
Подождать с бесплатным надо.
Вопрос: Главные герои рассказа "Цифры" Бунин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Женя. Маленький мальчик. Капризный. Мечтатель.
2.    Дядя. Взрослый человек. Капризный. Упрямый. Старающийся показать свое превосходство.
Вопрос: План пересказа рассказа "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Воспоминание о ссоре
2.    Просьба мальчика
3.    Царский день
4.    Обещание дяди
5.    Восторг мальчика
6.    Прыжки и крики
7.    Шлепок
8.    Слезы
9.    Увещания взрослых
10.    Сломленный мальчик
11.    Дядя показывает цифры
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик хотел получить книжки, карандаши, научиться читать, писать и узнать цифры.
2.    Дяде не хотелось идти в магазин, и он обманул мальчика.
3.    Дядя обещал показать мальчику цифры завтра.
4.    Мальчик сильно радовался и дядя его шлепнул.
5.    Мальчик плакал от обиды, но его никто не успокаивал.
6.    Мальчик попросил прощения, и дядя показал ему цифры.
Вопрос: 4. Предполагает ли право авторства на изобретение запрет другим лицам именоваться авторами данного изобретения
 предполагает, если запись об этом имеется в патенте на изобретение
 нет
 предполагает в установленных законом случаях
 (*ответ к тесту*) да
5. Переходит ли в порядке наследования патент на изобретение
 (*ответ к тесту*) переходит
 переходит в предусмотренных законом случаях
 не переходит
 переходит при наличии завещания
6. Экспертиза заявки на изобретение по существу начинается
 после завершения формальной экспертизы
 (*ответ к тесту*) после получения ходатайства заявителя или третьих лиц, которое может быть поданов течение трехлетнего 
срока с даты поступления
 после публикации сведений о заявке
 после получения ходатайства заявителя или третьих лиц без ограничения срока
7. Характерными свойствами творческой деятельности являются
 (*ответ к тесту*) правовое регулирование
 (*ответ к тесту*) самостоятельность
 (*ответ к тесту*) интеллектуальный характер
 (*ответ к тесту*) новизна
8. За регистрацию лицензионного договора, относящегося к патенту на изобретение, промышленный образец, на полезную модель, взимается
 (*ответ к тесту*) патентная пошлина
 налог на добавленную стоимость
 паушальный платеж
 роялти
9. Сведения, относимые к «ноу-хау»
 являются объектом исключительного права
 пользуются защитой на основании определенных документов
 составляют секреты производства и требуют регистрации
 (*ответ к тесту*) составляют секреты производства и не являются объектом регистрации
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Чему учит рассказ "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит справедливости, доброте, умению прощать. Учит тому, что тот, кто сердится никогда не бывает прав. Учит держать себя в руках, сохранять спокойствие. Учит не срывать свое зло на маленьких и слабых. Учит тому, что взрослые не всегда бывают правы.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне не понравился этот рассказ о страшном, безжалостном дяде, который настолько сильно страдал комплексом собственной неполноценности, что ему было важно победить маленького мальчика. Взрослые должны быть мудрее и добрее, а не равняться на капризных малышей.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем бы дитя не тешилось, лишь бы не плакало.
Маленькие детки - маленькие заботы, большие детки - большие заботы.
Воспитать ребенка - не выпустить цыпленка.
И к худу, и к добру приучаются смолоду.
Что посеешь, то и пожнешь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Цифры" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
I.
Мальчик был большой шалун. Он часто не давал покоя всему дому криком и беготней. Но не было ничего трогательнее его, когда он прижимался к плечу своего дяди.
Но в тот день произошла слишком сильная ссора и мальчик не подошел к дяде, а просто пожелал ему спокойной ночи. Но мальчик слишком сильно мечтал об одной вещи, а потому пересилил свою гордость, забыл обещание вечно ненавидеть дядю, и подошел к нему, чтобы попросить его показать ему цифры.
II.
В то утро он проснулся с мечтой иметь свои собственные книжки и карандаши, научиться читать и писать цифры. И поэтому Женя сразу стал доставать своего дядю просьбами срочно купить ему книжек.
Дяде не хотелось идти в город и он стал придумывать разные отговорки. Он говорил, что сегодня царский день, праздник, и магазины закрыты. Тогда мальчик стал просить хотя бы показать ему цифры, и дядя, чтобы отвязаться от малыша, пообещал показать ему цифры завтра.
Мальчик пришел в сильное волнение, начал бегать и ронять стулья, и все время переспрашивал дядю. Он мечтал, чтобы скорее пришло завтра.
III.
И от избытка эмоций Женя стал прыгать и громко кричать. Взрослые кривились, но терпели, пока дядя не выдержал и не потребовал прекратить балаган. Мальчик снова крикнул, и дядя сорвался с места, встряхнул Женю и дал ему хорошего шлепка.
IV.
Мальчик выскочил из комнаты и стал громки кричать, заливаясь слезами. Взрослые сидели в зале, делая вид, что ничего не происходит. Им всем хотелось пойти и успокоить мальчика, но они сидели, показывая характер.
А мальчик все кричал и кричал, пока не обессилел.
V.
Через полчаса дядя зашел к мальчику, делая вид, что ищет портсигар. Мальчик на полу играл с пустыми спичечными коробками. Он зло посмотрел на дядю, и сказал, что никогда не станет его любить и ничего ему не купит.
Дядя пожал плечами, сделав вид, что ему все равно.
Потом к мальчику заходили мама и бабашка, уговаривая его попросить прощения и грозя разными бедами. Но мальчик проявил характер.
Тогда взрослые сделали вид, что забыли про него.
VI.
Вечером бабушка вновь принялась уговаривать мальчика. Она напирала на то, что дядя обиделся и никогда ему ничего не купит и не подарит. И не покажет цифры.
Самолюбие мальчика было сломлено. Мечта сжигала его и у мальчика не было сил бороться с ней. Он был побежден.
VII.
Мальчик пришел к дяде и стал просить у того прощения. Дядя покапризничал для вида, но потом все-таки стал показывать мальчику цифры. Женя выводил цифры в тетрадке и был совершенно счастлив.
Вопрос: Главные герои рассказа "Добрая хозяюшка" Осеева  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочка-хозяюшка. Не умеет дружить, непостоянная, легкомысленная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Девочка и петушок
2.    Девочка и курочка
3.    Девочка и уточка
4.    Девочка и щенок.
5.    Совсем одна
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жил у девочки петушок, и она его очень любила.
2.    Но поменяла девочка петушка на курочку, и стала любить курочку.
3.    Потом поменяла девочка курочку на уточку, и стала любить уточку.
4.    Уточку девочка поменяла на щенка, и решила любить щенка.
5.    Но щенок узнал о судьбе друзей девочки, и убежал от нее.
6.    Осталась девочка совсем одна.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружбой нужно дорожить и друзьями не разбрасываться.
Вопрос: Чему учит рассказ "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
сказка учит уметь дружить, дорожить дружбой и своими друзьями, никогда не предавать своих друзей, тех кто тебя любит. Учит ответственности перед своими питомцами.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень правильный рассказ. Нельзя относиться к домашним животным, как к обычным вещам. Нельзя их раздавать кому ни попадя, нельзя ими меняться. Животные привыкают к хозяину и становятся верными друзьями. А друзей нельзя предавать.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый друг лучше новых двух.
Верный друг лучше сотни слуг.
Доброе братство лучше богатство.
Друг не гриб - в лесу не найдешь.
Легко друзей найти, да трудно сохранить.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Добрая хозяюшка" Осеева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жила-была девочка и был у нее золотой петушок. Будил девочку петушок по утрам, зерна с руки клевал.
Но приглянулась девочке курочка, что у ее соседки жила, и поменяла она петушка на курочку. Грустным уходил петушок к новой хозяйке, да делать нечего.
А девочка с курочкой играть стала. Та хорошая, пушистая, тепленькая, каждый день яичко несет хозяюшке.
Да только понравилась девочке уточка и поменяла она курочку на уточку. Грустной уходила курочка, да только делать нечего.
Стала девочка с уточкой дружить, вместе на речку плавать ходить.
Но однажды увидела девочка щенка, и предложила соседу на уточку сменяться. Взял сосед уточку, а та кричит, слезами заливается, да делать нечего.
А девочка гладит щенка, да приговаривает, как она петушка на курочку сменяла, курочку на уточку, а уточку на щенка.
Услышал эти слова щенок и ночью сбежал от девочки. Не захотел жить с той, кто дружбой не дорожит. Проснулась девочка, а никого у нее нет.
Вопрос: Главные герои рассказа "Встреча" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор-рассказчик. Некогда мальчик, сейчас взрослый человек.
2.    Лосев. Когда богатый и противный человек.
3.    Хозяин вечеринки. Хочет угодить всем.
4.    Молодой человек. Знаком с диалектикой. Спорщик.
Вопрос: План пересказа рассказа "Встреча" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неожиданная встреча
2.    Воспоминания
3.    Разговор с Лосевым
4.    Оправдания Лосева
5.    Молодой человек и диалектика
6.    Решение хозяина
7.    Уход гостя