nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Облегчает применение системы R/3 в банках, страховых компаниях, издательствах, больницах, на электростанциях, нефтеперерабатывающих предприятиях и др. специальный блок 
 (*ответ*) отраслевые решения 
 управление персоналом 
 управление проектами 
 офис и коммуникации 
Обнаружение неисправности в некоторой системе называется 
 (*ответ*) диагностикой 
 исследованием 
 интерпретацией 
 мониторингом 
Обработанные данные об операциях фирмы образуют файлы, которые для повышения надежности и быстроты доступа хранятся за пределами СППР и называются 
 (*ответ*) экстрактивными 
 командными 
 итеративными 
 модульными 
Обработка данных на уровне оперативного контроля, эффективная обработка коммерческих операций, проводимых организацией, составление расписания и оптимизация работы компьютера, интеграция файлов, описывающих смежные задачи, являются характеристиками 
 (*ответ*) СОЭД 
 АИС 
 ЭС 
 СУБД 
Обучение, мониторинг, прогнозирование - задачи 
 (*ответ*) комбинированные 
 дедукции 
 синтеза 
 анализа 
Обычно используется параметрическая динамическая модель, в которой значения параметров “подгоняются” под заданную ситуацию в системе 
 (*ответ*) прогнозирующей 
 интерпретирующей 
 планирующей 
 проектирующей 
Обычно оперативные модели реализуются как 
 (*ответ*) детерминистские, оптимизационные и универсальные 
 детерминистские, оптимизационные и специализированные 
 детерминистские, описательные и универсальные 
 стохастические, оптимизационные и универсальные 
Обычно тактические модели реализуются как 
 (*ответ*) детерминистские, оптимизационные и универсальные 
 детерминистские, оптимизационные и специализированные 
 детерминистские, описательные и универсальные 
 стохастические, оптимизационные и универсальные 
Обязательное наличие трех типов отношений: класс - элемент класса; свойство - значение; пример элемента класса является характерной особенностью сетей 
 (*ответ*) семантических 
 статических 
 статистических 
 инерционных 
Определение и анализ тенденций, измерение ключевых соотношений и слежение за ними, анализ конкурентоспособности, анализ “что-если” осуществляется с помощью 
 (*ответ*) СППР 
 УИС 
 ЭС 
 ИС 
Определяет данные в хранилище данных сразу таким образом, чтобы они удовлетворяли требованиям всего предприятия (в его развитии), а не единственной функции бизнеса 
 (*ответ*) интегрированность 
 консолидация 
 унификация 
 универсальность
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. В какой природной зоне расположен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты там представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Республика Коми
2. Республика Коми расположена в тундре
Главный город республики Коми — Сыктывкар. В Сыктывкаре есть Национальная галерея Республики Коми и Национальный музей Республики Коми.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
Как называется главный город твоего региона? Какие известные люди живут или жили в твоём регионе (укажи не менее двух известных людей)? Напиши об одном из известных твоих земляков. Чем он прославил свой регион?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Краснодарский край.
2. В Краснодарском крае есть побережье Чёрного моря, Азовского моря и Кавказские горы.
Главный город Краснодарского — Краснодар.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие животные (звери и птицы) встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх животных)? Опиши одного из этих животных. Чем питается этот зверь или эта птица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Мурманская область.
2. Мурманская область известна благодаря рыбному промыслу.
Главный город региона — Мурманск. На территории Мурманской области обитают куницы, лемминги, треска.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Что изображено на гербе твоего региона?
Как называется главный город твоего региона? Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Хабаровский край
2. На гербе Хабаровского края изображен белогрудый медведь, щит и рыба главный город региона — Хабаровск. На территории Хабаровского края есть такие достопримечательности, как Петроглифы Сикачи-Аляня, Амурские столбы, Градо-Хабаровский собор Успения Божьей Матери.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. В какой природной зоне расположен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие ещё города, кроме главного города, есть в твоём регионе (укажи не менее трёх городов)? Напиши об одном из этих городов. Чем известен этот город в России или твоём регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ростовская область.
2. Ростовская область расположена в степной зоне.
Главный город региона — Ростов-на-Дону. Другие города области — Азов, Таганрог, Шахты. Таганрог известен, как город, где родился русский писатель А. П.Чехов.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Что изображено на гербе твоего региона?
Как называется главный город твоего региона? Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как люди используют это растение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Псковская область.
1. На гербе Псковской области изображён барс, облако, рука, корона и дубовые листья.
Главный город региона — Псков. На территории Псковской области растут клён, хрен и овёс. Из овса люди делают муку.
Вопрос: 1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.
2. Что изображено на гербе твоего города?
Как называется главная площадь твоего города? Какие памятники истории и культуры находятся в твоём городе (укажи не менее трёх)? Напиши об одном из этих памятников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Казань.
2. На гербе Казани изображены дракон, земля, корона, казанская шапка.
Главные площади Казани — это площадь Свободы и площадь Тысячелетия. В Казани есть такие памятники истории и культуры, как Казанский кремль, башня Сююмбике, мечеть Кул-Шариф. Мечеть Кул-Шариф — один из крупнейших мусульманских храмов в Европе.
Вопрос: 1. Запиши название района города, в котором ты живёшь.
2. Что изображено на гербе твоего города?
Кого принято считать основателем твоего города? Какие музеи находятся в твоём городе (укажи не менее двух)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Астрахань.
2. На гербе Астрахани изображены корона и меч.
В Астрахани есть такие музеи как Астраханский Кремль, дом-музей Б. М. Кустодиева, музей Боевой Славы.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
Как называется главный город твоего региона? Какие музеи находятся в твоём регионе (укажи не менее двух музеев)? Напиши о своём посещении одного из этих музеев (какие экспонаты представлены, что тебя больше всего заинтересовало, что понравилось).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Свердловская область.
2. На территории Свердловская область располагаются Уральские горы.
Главный город области — Екатеринбург. В Екатеринбурге есть такие музеи как Ельцин-Центр, музей П. П. Бажова, Свердловский областной краеведческий музей.

В городе Оренбурге находятся такие музеи, как Дом памяти, музей Истории Города, Мемориальный комплекс-музей Салют, Победа! Это музей под открытым небом. Здесь и оружие, танки времен Великой Отечественной войны. Есть и мирная техника - трактора и даже паровозы.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Какие товары (продукты) производятся в промышленности твоего региона?
Как называется главный город твоего региона? Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как люди используют это растение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тульская область.
2. Пряники, самовары.
Главный город области — Тула. На территории Тульской области растут лук, свёкла, рапс. Рапс — это травянистое растение с яркими желтыми цветками. Из рапса делают масло и корм для животных.
Вопрос: Определяются: необходимые ресурсы (время, люди, ЭВМ и т.д.); источники знаний (книги, дополнительные эксперты, методики); имеющиеся аналогичные экспертные системы на этапе разработки прототипной ЭС 
 (*ответ*) идентификации проблемы 
 формализации знаний 
 концептуализации знаний 
 извлечения знаний 
Ориентированный граф, вершины которого - понятия, а дуги - отношения между ними, представляет собой сеть 
 (*ответ*) семантическую 
 итерационную 
 продукционную 
 нейронную 
Основными источниками данных для хранилища данных являются 
 (*ответ*) системы регистрации операций 
 оперативный и управленческий учет 
 бухгалтерская отчетность и статистика 
 системы управления базами моделей 
Осуществляется получение инженером по знаниям наиболее полного представления о предметной области и способах принятия решений о ней на этапе разработки прототипной ЭС _ знаний 
 (*ответ*) извлечения 
 формализации 
 концептуализации 
 идентификации 
Осуществляют подготовку вариантов решений для высшего руководства, обеспечение высокой адаптивности к изменениям и высокой скорости ответов на запросы пользователей, обеспечение помощи в принятии решений любым индивидуальным управленцем СППР на _ уровне управления 
 (*ответ*) третьем 
 четвертом 
 первом 
 втором 
От системы расчетов УИС отличается тем, что 
 (*ответ*) учитывается плановая информация 
 осуществляется допуск к новым данным 
 интегрируются поступающие данные 
 создается модель расчетов 
Отдельные факты, характеризующие объекты, процессы и явления в предметной области, а также их свойства, называются 
 (*ответ*) данными 
 атрибутами 
 умениями 
 знаниями 
Ошибочность, неоднозначность, неполнота и противоречивость исходных данных является особенностью задачи 
 (*ответ*) неформализованной 
 итерационной 
 неоднозначной 
 интеграционной 
Первой фазой процесса принятия решения является 
 (*ответ*) изучение проблемы 
 подстройка 
 разработка возможных альтернатив 
 сбор данных 
Первым уровнем ГСППР является 
 (*ответ*) поддержка коммуникаций 
 анализ альтернатив 
 сбор информации 
 поддержка принятия решений 
Первым этапом развития АИС является 
 (*ответ*) автоматизированная обработки и учет заказов (договоров) в качестве интегрированной АИС - расчетные системы 
 решение задач предприятия на основе учета количественных данных расчетных АИС, ориентированных на прошлое 
 эффективное использование ориентированной на результат и ликвидность системы планирования и контроля АИС 
 АИС планирования и контроля как концептуальная основа интегрированной информационно-управляющей системы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Чем наиболее известен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие звери встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх зверей)? Опиши одного из этих зверей. Чем питается этот зверь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Приморский край.
2. Приморский край известен тем, что имеет границы с Китаем и Кореей и водную с Японией.
Главный город региона — Владивосток. В Приморском крае водится амурский (уссурийский) тигр, который занесен в Красную Книгу. Амурский тигр — хищник, он питается оленя, кабанами, косулями и другими более мелкими млекопитающими. Кроме него на территории края живут дальневосточный леопард и заяц-русак.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
Как называется главный город твоего региона? Какие ещё города, кроме главного города, есть в твоём регионе (укажи не менее трёх городов)? Напиши об одном из этих городов. Чем известен этот город в России или твоём регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Республика Алтай.
2. Алтайские горы.
Главный город региона — Горно-Алтайск.

В Оренбургской области главной рекой является река Урал, а так же река Сакмара. В есть нашей области Уральские горы. Они очень старые.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Иваново.
2. Текстильная промышленность (ткани).
На территории Ивановской области растут клён, береза, овес. Овес является злаковым растением, представляет собой метёлку на длинном стебле. Из зерен овса делают муку.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. В какой природной зоне расположен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие известные люди живут или жили в твоём регионе (укажи не менее двух известных людей)? Напиши об одном из известных твоих земляков. Чем он прославил свой регион?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Архангельская область.
2 Тайга и тундра.
Главный город региона — Архангельск. На территории ныне Архангельской области родился и некоторое время жил Михаил Васильевич Ломоносов. Он был первым русским ученым мирового уровня.

В Оренбурге жил и учился Мстислав Ростропович виолончелист, дирижёр, народный артист СССР. В 14 лет стал преподавать в музыкальном училище. Его именем назван институт культуры в нашем городе. В доме, где жила семья музыкантов, открыт музей-квартира Ростроповичей.
ИЛИ
Юрий Гагарин говорил: «Оренбург дал мне крылья». Первый в мире космонавт окончил Оренбургское летное военное училище. До сих пор на территории «летки» в качестве экспоната можно увидеть военный самолет «МИГ-15». Именно на нем курсант Гагарин совершил свой первый самостоятельный полет.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Какая река или какое озеро, побережье какого моря или какие горы есть в твоём регионе?
Как называется главный город твоего региона? Какие памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Напиши об одном из этих памятников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Иркутская область.
2 озеро Байкал.
Главный город области — это Иркутск. На территории Иркутска есть Знаменский монастырь. Это один из старейших монастырей Сибири.
Вопрос: 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
2. Чем наиболее известен твой регион?
Как называется главный город твоего региона? Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно из этих растений. Как это растение используется людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Волгоград.
2. Волгоград является городом героем. Именно здесь в бывшем Сталинграде во время Великой отечественной войны произошёл перелом боевых действий, и немецкая армия начала отступление.
На территории Волгограда широко произрастают рапс, лук и дыня.
Дыня — это пищевая культура. У этого растения крупные желто-оранжевые плоды тыквины, обладающие сладким вкусом.
Вопрос: Какие растения встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх растений)? Опиши одно любое из этих растений. Как это растение используется людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе нашей области встречаются такие растения, как мать-и-мачеха, иван чай, степной тюльпан. Мать-и-мачеха – это невысокое растение с желтыми цветами. Это растение используют в медицине, заваривают настой и пьют при простуде.

какие растения встречаются в природе татарстана   как это растение используется людьми?
Вопрос: Какие звери встречаются в природе твоего региона (укажи не менее трёх зверей)? Опиши одного из этих зверей. Чем питается этот зверь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Оренбургской области встречаются корсак, степной кот, полевая мышь, рысь, степной орел, лось, косуля, кабан, лиса, волк, еж. На территории Оренбургской области обитают Ёж ушастый . Ушастый ёж отличается от обыкновенного ежа большими ушами, питается червяками, жуками, гусеницами, семенами растений, ягодами и плодами. Порой могут поедать некрупных ящериц и грызунов. Впадают в спячку, чтобы пережить зиму. Они занесены в Красную книгу.
Вопрос: В какой природной зоне расположен твой регион?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оренбургская область находится в природных зонах степей и лесостепей, незначительно в природной области полупустынь.
Вопрос: Плановое и финансовое моделирование, использование «деревьев решений»; использование вероятностных моделей осуществляется на _ уровне ГСППР 
 (*ответ*) втором 
 любом 
 первом 
 третьем 
Подготовка информации, полезной на уровне среднего руководства, структурирование (упорядочение) информационных потоков являются характеристиками 
 (*ответ*) информационной системы управления 
 системы автоматизации управления 
 системы планирования и контроля 
 системы обработки данных 
Поддержка коллективной работы над проектом за счет возможности работы в локальной сети разработчиков, экспорта/импорта любых фрагментов проекта, организационного управления проектом, является достоинством 
 (*ответ*) Сase-технологии 
 СУБД 
 СППР 
 Системы R/3 
Позволяет представить знания в виде предложений типа: “если (условие), то (действие)” модель 
 (*ответ*) продукционная 
 итерационная 
 семантическая 
 индукционная 
Предметно-ориентированная, интегрированная, некорректируемая, зависимая от времени коллекция данных, предназначенная для поддержки принятия управленческих решений, называется 
 (*ответ*) хранилищем данных 
 банком данных 
 информационной системой 
 базой данных 
Предполагает, что данные в хранилище данных объединены в категории и хранятся в соответствии с теми областями, которые они описывают, а не с приложениями, в которых они используются 
 (*ответ*) предметная ориентация 
 системная организация 
 предметная конфигурация 
 областная конфигурация 
Представляет методы анализа, проектирования и создания программных систем и предназначенная для автоматизации процессов разработки и реализации информационных систем 
 (*ответ*) Сase-технология 
 Программотехника 
 Технология G2 
 Технология R/3 
Представляют программный комплекс, агрегирующий стандартные пакеты прикладных программ (например, математическую статистику, линейное программирование или системы управления базами данных) и средства манипулирования знаниями ЭС 
 (*ответ*) гибридные 
 динамические 
 статические 
 автономные 
Представляют собой совокупность связанных друг с другом узлов, получающих входные данные, осуществляющих их обработку и генерирующих на выходе некоторый результат 
 (*ответ*) нейронные сети 
 локальные сети 
 семантические сети 
 фреймы 
При реализации хранилища данных данные приводятся к единому формату и сочетаются так, как нужно организации в процессе 
 (*ответ*) извлечения 
 представления 
 анализа 
 преобразования
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Производством каких товаров (продуктов) известен твой регион?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оренбургская область известна производством , добычей и выращиванием соли, пшеницы.
Вопрос: Какие природные или культурно-исторические достопримечательности есть в твоём регионе (укажи не менее двух)? Напиши об одной из этих достопримечательностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оренбург знаменит пешеходным мостом через реку Урал, Драматический театр имени М. Горького, комплекс Национальная деревня
Вопрос: Производством каких товаров известен твой регион? Какие памятники природы или памятники истории и культуры находятся в твоём регионе? Расскажи об одном из этих памятников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша область знаменита производством оренбургских пуховых платков. К памятникам природы можно отнести Оренбургский заповедник, к памятникам истории и культуры – музей Салют, победа, комплекс Национальная деревня, памятники В.Чкалову, Ю.Гагарину, В.Далю и А.Пушкину.
Памятник первому космонавту установлен 12 апреля 1986 года. Установлен он на проспекте Гагарина. Это четырехметровая фигура космонавта Юрия Алексеевича в полный рост, одетого в летный костюм. Руки фигуры устремлены вверх, к небу. Позади скульптуры установлены 2 вертикальные стелы, тоже устремленные в небо.
Вопрос: Напиши о самом крупном природном или искусственном водном объекте (реке, канале, озере, водохранилище, море), который находится в твоём регионе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Оренбургской области находится уникальное озеро Развал в городе Соль-Илецке. Развал — небольшое солёное озеро искусственного происхождения. Озеро лучит различные кожные заболевания.
Вопрос: Сочинение по репродукции картины Н.К.Рериха "Заморские гости"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Передо мной полотно великого русского художника Н. Рериха «Заморские гости».
В центральной композиции картины – две чудесные ладьи, плавно скользящие по прозрачным водам моря к берегу. Они прибыли издалека, не мало времени потратили на это путешествие. Туго натянуты алые паруса, полные ветра, кажется, словно слышен его свист и шорох в парусине. Длинные тяжелые весла сложены, время ветру потрудиться, витязи отдыхают. Рябь бежит по воде, расступаясь перед могучими кораблями, бьется тревожно о корму. Размытое отражение величественной ладьи в водах спокойного побережья играет и переливается в солнечных лучах, озорно поблескивая.
Нос корабля украшен вырезанными умелыми руками деревянными декоративными фигурами в форме голов драконов, в бою они должны устрашать врагов викингов.
Тут же прибиты красочные деревянные щиты, показывающие мастерство, удаль, и умение постоять за себя.
Люди на корабле облачены в металлические кольчуги и шлемы, наверняка на поясе у каждого из них висит меч-кладенец, увесистый и суровый в бою.
Всполошенные чайки, обгоняя ладьи, крича, несут на своих белоснежных крыльях весть о новоприбывших гостях.
На заднем фоне, по правую сторону, виднеется земля. Среди высоких холмов, покрытых десятком оттенков изумрудного и салатового, нежным ковром зелени стелется травушка, а на вершине спряталась маленькая деревушка. Морской воздух противопоставлен Привольно и широко раскинулись русские земли. Вдали на горизонте, виднеется одинокий островок. Синее небо тонет в голубых водах моря.
Гостей ждет радушный прием, в заморских землях, здесь они отыщут себе товарищей по ратному делу и наладят торговые пути. Но пока, ни одной человеческой фигуры не видно на берегу. Погода благоволит их делам, небо ясное, ни тучки, ни облачка. Природа сияет и блещет своей красотой, поражая воображение иноземцев.
Картина похожа на иллюстрацию волшебной сказки о богатырях, волшебным очарованием веет от этого красочного произведения искусства.
Художник, вдохновленный светлым образом русской природы, с любовью и трепетом, мастерски, реалистично, используя только ему подвластные цветовые гаммы, словно, чародей, изображает чудесные мотивы древней истории славян.
Вопрос: Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на фотографии животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание специальности учёного-зоолога: 4, или энтомолог.2. Объяснение, например: энтомолог — учёный, изучающий насекомых, а наука называется энтомология. Или на фотографии изображена коллекция насекомых, которых изучает наука энтомология.

1. Указание специальности учёного-зоолога: 1, орнитолог.2. Объяснение, например: орнитолог — учёный, изучающий птиц, а наука называется орнитология.

1. Указание специальности учёного-зоолога: 3, герпетолог. 2. Объяснение, например: герпетолог — учёный, изучающий рептилий (пресмыкающихся), а наука называется герпетология. Или на фотографии изображен специалист по рептилиям, изучающий их поведение, строение и особенности.

1. Указание специальности учёного-зоолога: 2, ихтиолог.2. Объяснение, например: ихтиолог — учёный, изучающий рыб, а наука называется ихтиология. Или на фотографии изображен специалист по рыбам, изучающий их поведение, строение и особенности.
Вопрос: Как называется представленный научный метод?
1) эксперимент
2) наблюдение
3) моделирование
4) измерение
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание научного метода: 2, или наблюдение. 2. Объяснение, например: наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие явлений с целью их изучения в определённых условиях. Другой пример использование данного метода: смена покровов тела у животных — была установлена путем наблюдения.
Вопрос: Применение какого научного метода иллюстрирует сюжет картины голландского художника Я. Стена «Пульс», написанной в середине XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание научного метода: 2, измерение. 2. Объяснение, например: измерение — определение количественных характеристик изучаемого объекта. Т.е. суть этого метода заключается в фиксировании данных и свойств с помощью измерительных приборов.
Вопрос: При реализации хранилища данных особое значение приобретают следующие процессы работы с данными 
 (*ответ*) извлечение, преобразование, анализ, представление 
 извлечение, преобразование, синтез, изменение 
 извлечение, синтез, анализ, представление 
 изучение, преобразование, анализ, представление 
Применяются управляющими среднего уровня для распределения и контроля использования имеющихся ресурсов модели 
 (*ответ*) тактические 
 стратегические 
 оперативные 
 детерминистские 
Примером эффективного интегрированного модульного стандартного обеспечения всех экономических процессов предприятия является система 
 (*ответ*) R/3 
 PR 
 SAP 
 G2 
Программной базовой подсистемой системы R/3 является 
 (*ответ*) учет 
 управление проектами 
 отраслевые решения 
 офис и коммуникации 
Программные продукты поддержки (обеспечения) технологии программирования называются 
 (*ответ*) инструментарием 
 программной инженерией 
 программным решением 
 программотехникой 
Программы обработки данных в моделях обоснования решений в рамках планирования продуктовых программ при заданном потенциале, модели обобщения и оценки данных при плановых и контрольных расчетах в подразделениях являются программами обработки данных 
 (*ответ*) в рамках оперативного планирования 
 в рамках планирования генеральных целей 
 при разработке сводных общефирменных планов результата (прибыли) и финансовых планов 
 в рамках стратегического планирования 
Продолжительность этапа идентификации проблемы разработки прототипной ЭС составляет _ недели 
 (*ответ*) 1 - 2 
 1 - 4 
 1 - 3 
 2 - 4 
Продолжительность этапа извлечения знаний разработки прототипной ЭС составляет 
 (*ответ*) 1 - 3 месяца 
 2 - 4 месяца 
 2 - 3 недели 
 1 - 2 недели 
Продолжительность этапа концептуализации знаний разработки прототипной ЭС составляет 
 (*ответ*) 2 - 4 недели 
 2 - 4 месяца 
 1 - 2 месяца 
 1 - 2 недели 
Продолжительность этапа формализации знаний разработки прототипной ЭС составляет 
 (*ответ*) 1 - 2 месяца 
 2 - 3 месяца 
 1 месяц 
 2 - 4 месяца 
Проектирование, планирование относятся к задачам 
 (*ответ*) синтеза 
 описания 
 индукции 
 анализа 
Промышленная система, пригодная к продаже, т.е. хорошо документирована и снабжена сервисом, называется 
 (*ответ*) коммерческой 
 пользовательской 
 действующей 
 демонстрационной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой метод исследования применяет девушка, изображённая на картинке?
1) эксперимент
2) наблюдение
3) сравнение
4) анализ
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание научного метода: 2, наблюдение. 2. Объяснение, например: Наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие явлений с целью их изучения в определённых условиях. Для наблюдения девушка, изображённая на картинке, использует микроскоп.
Вопрос: Каким методом воспользуется учёный-зоолог при установлении родства между озёрной лягушкой (1) и зелёной жабой (2)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание научного метода: 4, сравнение.2. Объяснение, например: сравнение — поз­во­ля­ет изу­чать путём срав­не­ния сход­ства и раз­ли­чия живых организмов, а также их частей. По­лу­чен­ные дан­ные дают воз­мож­ность объ­еди­нять в груп­пы рас­те­ния и животные. Этот метод ис­поль­зо­вал­ся при со­зда­нии кле­точ­ной теории, си­сте­ма­ти­ки и для под­твер­жде­ния тео­рии эволюции. В на­сто­я­щее время он при­ме­ня­ет­ся прак­ти­че­ски во всех на­прав­ле­ни­ях дан­ной науки.
Вопрос: Как называют профессию, объектом разведения и изучения которой являются изображённые на фотографии животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание профессии: 2, или пчеловод, или пасечник. 2. Объяснение, например: пчеловод (пасечник) — это человек, который профессионально занимается разведением пчел, а также добычей продуктов, производимых ими. Или на фотографии изображен специалист по пчелам, изучающий их поведение, строение и особенности.

1. Указание профессии: 3, кинолог. 2. Объяснение, например: кинолог — это специалист, который разводит, содержит и дрессирует собак. Или на фотографии изображен специалист по собакам, изучающий их поведение, строение и особенности дрессуры.
Вопрос: Как называют ученого-биолога, объектом изучения которого являются изображённые на рисунке объекты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание специальности учёного-биолога: 3, микробиолог. 2. Объяснение, например: микробиолог — научный специалист, изучающий микроорганизмы: вирусы, бактерии и простейших, а наука называется микробиология. Или на рисунке изображен специалист по микробам, изучающий их поведение, строение и особенности.
Вопрос: Факт существования сезонной линьки у животных был установлен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 2, или метод наблюдения, или наблюдение.
2. Линька — смена покровов тела у животных — была установлена путем наблюдения. Наблюдение — организованное, целенаправленное, фиксируемое восприятие явлений с целью их изучения в определённых условиях.
Вопрос: Специальность учёного, занимающегося лечением домашних животных, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание специальности: 4, или ветеринар.
2. Объяснение. Ветеринар — специалист с высшим или средним специальным образованием, занимающийся лечением животных (ветеринарией) и сопутствующими обязанностями.
Вопрос: Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание науки: 1, или палеонтология.
2. Объяснение: палеонтология — наука об ископаемых останках растений и животных, пытающаяся реконструировать по найденным останкам их внешний вид, биологические особенности, способы питания, размножения и т. д., а также восстановить на основе этих сведений ход биологической эволюции.
Вопрос: Создание схем, чертежей, объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 1, или моделирование.
2. Объяснение: метод моделирования — исследование каких-либо явлений, процессов или систем объектов путем построения и изучения моделей их функционирования.
Вопрос: Процесс принятия решения состоит из _ фаз 
 (*ответ*) 7 
 8 
 5 
 6 
Разбивают данные на группы на основе значений тех или иных переменных, используя подход, напоминающий игру в “вопросы” 
 (*ответ*) «деревья решений» 
 нейронные сети 
 системные комбинации 
 нечеткие множества 
Разработка возможных альтернатив как фаза процесса принятия решения следует за фазой 
 (*ответ*) сбора данных 
 планирования 
 подстройки 
 изучения проблемы 
Разработка знаний на языке, который соответствует структуре поля знаний и позволяет реализовать прототип системы на следующей стадии программной реализации, осуществляется на этапе разработки прототипной ЭС _ знаний 
 (*ответ*) формализации 
 реализации 
 идентификации 
 концептуализации 
Разработка неформального описания знаний о предметной области в виде графа, таблицы, диаграммы или текста, которое отражает основные взаимосвязи между понятиями предметной области, осуществляется на этапе разработки прототипной ЭС _ знаний 
 (*ответ*) концептуализации 
 генерации 
 идентификации 
 формализации 
Разработка процесса уплотнения информации с целью формирования многосторонней количественно оцениваемой информационной пирамиды является особой проблемой при создании проекта общей концепции 
 (*ответ*) интегрированной УИС 
 концептуальной ЭС 
 итерационной ИС 
 организационной АИС 
Решатель, рабочая память, база знаний, компоненты приобретения знаний, объяснительный компонент, диалоговый компонент являются компонентами 
 (*ответ*) ЭС 
 СОЭД 
 АИС 
 СППР 
С точки зрения области применения, модели СППР классифицируются на 
 (*ответ*) специализированные, универсальные 
 специализированные, стохастические 
 стохастические, специализированные 
 детерминистские, универсальные 
Сбор данных является _ фазой принятия решения 
 (*ответ*) второй 
 четвертой 
 третьей 
 первой 
Система, которая надежно решает все задачи на реальных примерах, но для сложной задачи требует много времени и памяти, называется прототипом ЭС 
 (*ответ*) действующим 
 промышленным 
 демонстрационным 
 исследовательским 
Система, которая обеспечивает высокое качество решений при минимизации требуемого времени и памяти, переписывается с использованием более эффективных средств представления знаний, называется 
 (*ответ*) промышленной 
 пользовательской 
 исследовательской 
 коммерческой
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Создание объектов, похожих на натуральные, относят к группе методов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 3, или моделирование.
2. Объяснение: метод моделирования — или модельный эксперимент позволяет изучать такие объекты, прямой эксперимент над которыми затруднен, экономически не выгоден или вообще невозможен в силу тех или иных причин.
Вопрос: Специальность учёного, изучающего строение и функции клеток, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание специальности учёного: 1, или цитолог.
2. Цитолог — специалист в области цитологии (науке о клетке) , изучающий живые клетки, их органоиды, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения, старения и смерти.
Вопрос: Какой метод Вы бы использовали для изучения поведения бабочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 4, или наблюдение.
2. Объяснение: метод наблюдения — это способ исследования в биологии, при котором анализируются и описываются биологические явления. Метод наблюдения лежит в основе описательного метода.
Вопрос: Какой метод использовал для изучения одноклеточных Антони ван Левенгук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 4, или наблюдение.
2. Объяснение: прибор для наблюдения — микроскоп. Микроскоп Антони ван Левенгука — это изделие, состоящее из бронзовой пластинки с прикрепленной к ней линзе и крепежом.
Вопрос: Какой метод Вы бы использовали для изучения поведения уток на водоеме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 2, или наблюдение.
2. Объяснение: прибор для наблюдения — бинокль. Оптические приборы — различного вида бинокли — предназначены для наблюдения за удаленными объектами
Вопрос: Какой метод использовал Уильям Гарвей для демонстрации английскому королю Карлу I о циркуляции крови в теле животного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 3, или эксперимент.
2. Объяснение: Он демонстрирует, что кровь движется в одном направлении. Эксперимент — активное воздействие на объект изучения.
Вопрос: Выращивание и исследование бактерий на различных питательных средах относят к группе методов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 4, или эксперимент (экспериментальных).
2. Объяснение: метод эксперимент — активное воздействие на объект изучения. Биологический (экспериментальный) метод исследования состоит в искусственном размножении (посеве) бактерий в лабораторных условиях на питательные среды.
Вопрос: Какой метод биологии изображен на фотографии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 4, или описательный. 2. Объяснение: описательный метод является самым старым методом и заключается в сборе фактического материала и описании его.

1. Указание метода: 4, или измерение. 2. Объяснение: измерение — определение количественных характеристик изучаемого объекта. Т.е. суть этого метода заключается в фиксировании данных и свойств с помощью измерительных приборов.

1. Указание метода: 2, или измерение. 2. Объяснение: измерение — определение количественных характеристик изучаемого объекта. Т.е. суть этого метода заключается в фиксировании данных и свойств с помощью измерительных приборов.
Вопрос: Какая наука изучает многообразие организмов и объединяет их в группы на основе родства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание науки: 4, или систематика. 2. Объяснение: систематика в биологии имеет важное теоретическое и практическое значение, позволяя ориентироваться в огромном разнообразии живых существ.
Вопрос: Система, которая решает большинство задач, но неустойчива в работе и не полностью проверена (несколько сотен правил или понятий), называется прототипом ЭС 
 (*ответ*) исследовательским 
 демонстрационным 
 действующим 
 коммерческим 
Система, которая решает часть задач, демонстрируя жизнеспособность подхода (несколько десятков правил или понятий), называется прототип ЭС 
 (*ответ*) демонстрационным 
 промышленным 
 действующим 
 исследовательским 
Системы, состояние которых не может быть предсказано с абсолютной достоверностью, называются 
 (*ответ*) стохастическими 
 непредсказуемыми 
 объяснительными 
 функциональными 
Сложные программные комплексы, аккумулирующие знания специалистов в конкретных предметных областях и тиражирующие этот эмпирический опыт для консультаций менее квалифицированных пользователей, называются 
 (*ответ*) экспертными системами 
 системами принятия решений 
 программным обеспечением 
 статическими системами 
Служит для последующего ручного варианта редактирования исходных текстов, обеспечивая возможность вмешательства программиста 
 (*ответ*) каркас программы 
 кластеризация 
 полный продукт 
 кодогенерация 
Состоит из данных, накапливаемых на основе оценки операций, производимых фирмой, планов, стандартов, бюджетов и других нормативных документов, определяющих планируемое состояние объекта управления (подразделения фирмы), база данных для 
 (*ответ*) управленческого контроля 
 принятия решений 
 оперативного планирования 
 стратегического планирования 
Специалист по разработке экспертной системы называется 
 (*ответ*) инженером по знаниям 
 программным экспертом 
 инженером-техником 
 программистом 
Средним уровнем СППР является 
 (*ответ*) информационная система управления 
 система обоснования решений 
 автоматизированная система 
 система обработки информации 
Стратегические модели являются 
 (*ответ*) детерминистскими, описательными, специализированными 
 детерминистскими, описательными, стохастическими 
 детерминистскими, универсальными, многофакторными 
 стохастическими, описательными, многофакторными 
Считается как сумма произведений субъективных оценок критериев и их весов 
 (*ответ*) взвешенная средняя 
 оценка средних весов 
 средний вес оценок 
 максимальная оценка 
Технология разработки, отладки, верификации и внедрения программного обеспечения называется 
 (*ответ*) программотехникой 
 программированием 
 программным интерфейсом 
 программным решением
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 10. Что из перечисленного не является отраслью криминалистической техники
 одорология
 криминалистическая регистрация
 габитоскопия
 криминалистическое исследование документов
 (*ответ к тесту*) исследование следов орудий взлома
11. Назовите технико-криминалистические средства, применяемые для обнаружения следов на месте происшествия
 сравнительный микроскоп
 широкоугольный объектив
 дактилоскопическая пленка
 (*ответ к тесту*) йодная трубка
 силиконовые пасты
12. Видами фотосъемки мест происшествия являются
 стереоскопическая съемка
 репродукционная фотография
 сигналитическая съемка
 панорамная съемка
 (*ответ к тесту*) ориентирующая съемка
13. Исследовательская фотография применяется
 (*ответ к тесту*) оперативными работниками при проведении оперативно-розыскных мероприятий
 следователями при производстве следственных действий
 специалистом, участвующим в осмотре места происшествия
 экспертом при производстве экспертиз
 при организации криминалистических учетов
14. Криминалистическая фотография это
 отрасль криминалистической техники
 фотографические средства
 совокупность приемов и методов
 совокупность рекомендаций по использованию фотографических средств
 (*ответ к тесту*) все ответы правильные
15. Наличие в следе пальца руки одной дельты свидетельствует о том, что данный папиллярный узор является
 дуговым
 (*ответ к тесту*) петлевым 
 завитковым
 шатровым
 все ответы правильные
1. Природа науки криминалистики
 техническая
 юридическая
 (*ответ к тесту*) интегративная
 техническая и юридическая (двойственная природа)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какая группа доказательств эволюции живой природы изображена на рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание группы доказательств: 3, или эмбриологические. 2. Объяснение: в своем эмбриональном развитии плод проходит состояния, которые в значительной степени связывают его с разными систематическими группами существ, постепенно суживаясь до более определенных классов, отрядов, семейств, родов и в последнюю очередь подходит к своему родному виду.

1. Указание группы доказательств: 1, или палеонтологические. 2. Объяснение: Эволюцию млекопитающих изучают с помощью палеонтологических методов: выявление ископаемых промежуточных форм, восстановление филогенетических рядов и обнаружение последовательности ископаемых форм.
Вопрос: Какой метод использовали девушки на фотографии для изучения строения клетки растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание метода: 3, или микроскопия. 2. Объяснение. Один из основных методов, который используют в цитологии, — это метод световой микроскопии — рассматривание под микроскопом.
Вопрос: Какая наука изучает способы создания необходимых человеку продуктов и материалов с помощью живых организмов и биологических процессов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Указание науки: 1, или биотехнология. 2. Биотехнология — наука о способах создания различных веществ с использованием естественных биологических компонентов, например, создание лекарств, продуктов питания, топлива.
Вопрос: Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рак относится к членистоногим — это двусторонне-симметричное животное.

Тип симметрии — двусторонне-симметричное животное (или двусторонняя симметрия).

Тип симметрии — двусторонне-симметричное животное (или двусторонняя симметрия).

Тип симметрии — двусторонне-симметричное животное (или двусторонняя симметрия).

Тип симметрии — ассимметрия тела.

Тип симметрии — двусторонне-симметричное животное (или двусторонняя симметрия).

Тип симметрии — двусторонне-симметричное животное (или двусторонняя симметрия).
Вопрос: Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Укажите среду обитания животного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: водная.

Ответ: почвенная.

Ответ: наземно-воздушная.

Ответ: наземно-воздушная.

Ответ: наземно-воздушная.

Среда обитания — водная.
Вопрос: Типичные производственные и коммерческие процессы в системе R/3 определяются в рамках специальной модели 
 (*ответ*) референт 
 управление 
 логистика 
 учет 
Улучшение коммуникаций в работающем коллективе является главной задачей 
 (*ответ*) ГСППР 
 R/3 
 СОЭД 
 АИС 
Условное описание основных объектов предметной области, их атрибутов и закономерностей, их связывающих, называется 
 (*ответ*) полем знаний 
 атрибутом данных 
 полем данных 
 атрибутом знаний 
Участвуют в разработке экспертной системы 
 (*ответ*) эксперт, инженер по знаниям, программист 
 системотехник, математик, инженер 
 инженер по знаниям, математик, программист 
 эксперт, системотехник, программист 
Файлы, содержащие запрограммированные инструкции выполнения системой стандартных процедур, называются 
 (*ответ*) командными 
 операционными 
 системными 
 вспомогательными 
Формирование общего экрана, видимого всем членам группы и доступного с каждого рабочего места, возможность анонимного ввода идей (предложений) и их анонимной оценки (ранжирования) осуществляется на _ уровне ГСППР 
 (*ответ*) первом 
 четвертом 
 третьем 
 втором 
Хранят прежде всего модели, предназначенные для выполнения расчетов и оценок, модели планирования, регулирования и контроля деятельности на более низких уровнях управления в банке моделей 
 (*ответ*) базовом 
 вероятностном 
 информационном 
 управленческом 
Четвертой фазой процесса принятия решений является 
 (*ответ*) оценка предложенных альтернатив 
 подстройка и контроль 
 выбор решения 
 разработка возможных альтернатив 
Экспертные системы, которые работают непосредственно в режиме консультаций с пользователем для специфически “экспертных” задач, для решения которых не требуется привлекать традиционные методы обработки данных (расчеты, моделирование и т.д.), называются 
 (*ответ*) автономными 
 динамическими 
 промышленными 
 гибридными 
Является усеченной версией экспертной системы, спроектированной для проверки правильности кодирования фактов, связей и стратегий рассуждения эксперта ЭС 
 (*ответ*) прототипная 
 динамическая 
 автономная 
 гибридная 
Являются видами индуктивного обучения обучение по 
 (*ответ*) примерам и по наблюдениям 
 ассоциациям и по примерам 
 ассоциациям и по наблюдениям 
 примерам и по экспериментам
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют речные раки в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
речных раков употребляет в пищу человек ИЛИ речные раки могут являться переносчиками опасных для человека инфекционных заболеваний (тиф и гепатит).
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют дождевые черви в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
улучшение структуры почвы и повышение ее плодородия.
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют зелёные нереисы в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
искусственное заселение (разведение) для прикорма рыб. В научных целях — изучение феромонов.
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют пиявки медицинские в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
медицинское значение пиявок состоит в том, что их используют для улучшения кровоснабжения. В природе может быть переносчиком инфекционных заболеваний.
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют майские жуки в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
личинки майского жука принимают участие в рыхлении почвы и перемещении ее слоев. Наносят существенный вред молодняку плодовых и лесных пород деревьев и кустарников, а также огородным и полевым культурам. Взрослые жуки питаются листьями деревьев, преимущественно берёзы, клёна, дуба; в годы массового лёта нередко полностью объедают листья, нанося серьёзный вред насаждениям.
Вопрос: Укажите одно из значений, которое имеют божьи коровки в жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
семиточечная божья коровка поедает тлю, которая наносит вред культурным растениям (биологический метод борьбы с насекомыми-вредителями). Во многих традициях божья коровка выступает как символ удачи и благих вестей.