nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как зависит сила ветра от его скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На земной поверхности происходят перепады давления — ввиду этой причины появляется ветер. Скорость ветра зависит напрямую от его силы — чем больше скорость, тем сильнее ветер. Скорость измеряют в метрах в секунду.

Скорость ветра зависит напрямую от его силы — чем больше скорость, тем сильнее ветер. Скорость измеряют в метрах в секунду.
Вопрос: Как определяют направление ветра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этого есть специальный прибор, называется флюгер. Он имеет вид флажка, который установлен на вертикальной оси и совершает движения за направлением ветра. Также он показывает не только направление, но и силу. Этот инструмент очень давно используется в метеорологии.

Для измерения направления ветра используются разнообразные инструменты, подобные ветроуказателю и флюгеру. Оба этих инструмента работают, двигаясь при малейшем дуновении ветра. Таким же образом флюгер показывает преимущественное направление ветра — его хвостовая часть направлена в сторону, в которую дует ветер.
Вопрос: Какой воздух приносит летний муссон в Приморский край российского Дальнего Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Дальнем Востоке климат зовётся муссонным. Это благодаря постоянным сезонным ветрам, дующим длительное время в одну сторону. Летом в Приморье властвует юго-восточный муссон. Он приносит влажный ветер, дующий с моря на континент.
Вопрос: Из перечисленных качеств: 1) устойчивость; 2) интенсивность концентрации; 3) утомляемость; 4) быстрота переключения; 5) широта переключения; к свойствам внимания
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5
 3, 4, 5
 2, 3, 5
 1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленных методов: 1) психологическое тестирование; 2) метод наблюдения; 3) метод эксперимента; 4) метод опроса; 5) анализ документации; в профессиографии традиционно используются
 (*ответ*) 2, 3, 4
 1, 3, 4, 5
 1, 2, 3
 1, 5
Из перечисленных параметров: 1) динамический; 2) силовой; 3) пространственный; 4) временной, трудовые действия характеризуют
 (*ответ*) 2, 3, 4
 1, 2, 3, 4
 1, 2, 3
 3, 4
Из перечисленных понятий: 1) психомоторика; 2) речь; 3) внимание; 4) квалификация; 5) память, выберите те, которые характеризуют индивидуально-психологические свойства
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5
 1, 3, 4, 5
 1, 2, 3, 4, 5
 3, 4, 5
Из перечисленных приемов: 1) использование метода проб; 2) создание полной картины неисправности; 3) использование дополнительных, специфических симптомов неполадки; 4) свернутый характер поиска неисправности; к действиям опытного работника в ситуации решения диагностической задачи относятся
 (*ответ*) 2, 3, 4
 1, 2, 4
 1, 2
 3, 4
Из перечисленных пунктов: 1) автоматизация умственных действий; 2) расширение связей; 3) уяснение принципов решения; 4) закрепление быстроты умственных действий; к результатам учебных упражнений относятся
 (*ответ*) 2, 3
 1, 2, 3
 1, 4
 2, 3, 4 
Из перечисленных пунктов: 1) гуманизация труда; 2) повышение производительности труда; 3) развитие производственных технологий; 4) повышение содержательности труда; 5) профилактика переутомления, к задачам психологии труда относятся
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5
 2, 3, 4
 1, 4, 5
 1, 2, 3, 4, 5
Из перечисленных пунктов: 1) изучение отдельных психических свойств; 2) создание моделей целостной деятельности и отдельных ее структур; 3) погружение в реальную деятельность; к аналитическому подходу в конструировании тестовых методик относятся
 (*ответ*) 1
 2, 3
 3
 1, 3
Из перечисленных пунктов: 1) проверка решения сразу после его принятия; 2) создание плана операции, относящегося к реальным объектам; 3) дефицит времени; 4) выдвижение и проработка множества гипотез - к особенностям практического мышления
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 4
 2, 3, 4
 2, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: По приведенным диаграммам (см. рис.80, с. 135) определите преобладающие направления ветров в Балтийске, Москве, Омске и Петропавловске-Камчатском
Категория: школьный раздел
Ответы:
Балтийск — юго-западное
Москва — западное
Омск — юго-западное
Петропавловск-Камчатский — северо-западное.
Розы ветров легко считывать, смотря где точка наиболее сильно удалена от центра или на максимальные значения, которые стоят над точкой.
Вопрос: Как называется вода в газообразном состоянии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода в газообразном состоянии называется пар. Чтобы увидеть ее, стоит поставить чайник греться, и тогда видно, как вода испаряется. Это и есть пар. Во время воздействия на воду высоких температур она меняет своё агрегатное состояние и превращается в газ. Благодаря таким свойствам воды в природе есть её кругооборот. Вода постоянно испаряется с земной поверхности, конденсируется и обратно выпадает на землю в виде дождя. Поэтому процесс испарения очень важен для жизни человечества.
Вопрос: Содержание каких газов не постоянно в атмосферном воздухе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздух включает в себя как постоянные компоненты — газы: азот, кислород и др., так и непостоянные. Они называются примесями. Такими являются хлор, сернистый газ и множество других. Когда их содержание в воздухе достигает больших величин — мы говорим о загрязнении атмосферы, что наносит вред живому организму.
Вопрос: Когда воздух более влажный – до или сразу после дождя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время жаркого дня с земной поверхности испаряется много влаги. Она поднимается в атмосферу. Когда идет дождь, то воздух и земля перенасыщаются влагой. Именно сразу же после дождя относительная влажность воздуха достигает максимального уровня 95 — 100%. Когда прошел дождь, то на улице стает прохладнее и может даже появится легкий ветерок.
Вопрос: Можно ли увидеть водяной пар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видеть водяной пар совершенно невозможно, как нельзя видеть воздух. Дело в том, что пар, настоящий пар, прозрачен и невидим. Тот белый дымок, который вырывается из носика чайника, или те белые клубы, которые выпускает паровоз, – вовсе не пар в строгом смысле слова, хотя его так называют в обиходе. Это туман, а не пар.
Вопрос: В каком слое атмосферы находится большая часть водяного пара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тропосфера — самая нижняя часть атмосферы. Верхняя граница примерно 8–14 км. В ней находится более 80% части водяного пара всей массы атмосферного воздуха.
Вопрос: Почему наибольшее содержание водяного пара наблюдается в воздухе над экваториальными районами земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над экваториальными районами очень жаркий климат. При нагревании вода начинает превращаться в пар. Это происходит из-за высокой температуры.
Вопрос: Изменится ли абсолютная и относительная влажность 1м.куб. воздуха, если его поднять на несколько сотен метров от земной поверхности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, изменятся оба показателя.
Абсолютная влажность изменится в меньшую степень, так как с повышением высоты снижается давление водяного пара и температура воздуха.
Относительная влажность также будет уменьшаться. Ведь это два взаимосвязанных показателя (это отношение абсолютной к максимально возможной влажности).
Вопрос: Перечислите указанные ниже облака в порядке повышения их нижней границы: высококучевые, перистые, слоисто-кучевые, слоисто-дождевые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слоисто-дождевые (низкие), слоисто-кучевые, высококучевые, перистые облака.
Вопрос: Определите, какие облака (перистые, слоистые, кучевые) изображены на рисунке 82.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перистые облака – эти облака напоминают гигантские перья, высота их колеблется от 5 до 13 км.
Слоистые облака представляют собой однородный слой серого цвета, сходный с туманом, обычно закрывают все небо.
Кучевые облака имеют белые куполообразные вершины и плоские сероватые или синеватые основания, высота их основания не превышает 1 – 2км.
Вопрос: Из перечисленных пунктов: 1) создание моделей целостной деятельности и отдельных ее структур; 2) изучение отдельных психических свойств; 3) погружение в реальную деятельность; к синтетическому подходу в конструировании тестовых методик относятся
 (*ответ*) 1
 3
 2, 3
 1, 2
Из перечисленных пунктов:1) предмет труда; 2) субъект труда; 3) объект труда; 4) смысл труда; 5) цель труда; классификационными признаками профессий по Е.А. Климову являются
 (*ответ*) 1, 5
 2, 3
 2, 3, 5
 1, 2, 3
Из перечисленных умений: 1) волевые; 2) сенсомоторные; 3) перцептивно-моторные; 4) имажинитивные - к группе, используемых для передачи переработанной информации, относятся
 (*ответ*) 2, 3
 1, 4
 2, 4
 3, 4
Из перечисленных умений: 1) волевые; 2) сенсорные; 3) перцептивные; 4) аттенционные; 5) мнемические - к группе, используемых для восприятия информации, относятся
 (*ответ*) 2, 3, 4
 1, 5
 1, 2, 3
 1, 4, 5
Из перечисленных умений: 1) мнемические; 2) аттенционные; 3) мыслительные; 4) имажинитивные; 5) сенсорные - к группе, используемых для хранения и переработки информации, относятся
 (*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3, 5
 3, 5
 2, 4, 5
Из перечисленных умений: 1) мнемические; 2) аттенционные; 3) мыслительные; 4) имажинитивные; к интеллектуальным относятся
 (*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3
 2, 4
 1, 3
Из перечисленных факторов наиболее полно волевые проявления личности отражают компоненты:
 (*ответ*) интеллектуальные, эмоциональные (мотивационные), операционные 
 интеллектуальные, эмоциональные (мотивационные)
 эмоциональные (мотивационные), операционные 
 операционные 
Из перечисленных факторов: 1) заинтересованность в результатах труда; 2) глубокие знания; 3) привычка к систематическому труду; 4) содержательность труда. Помогают справляться с утомлением, наступающим в результате длительного сосредоточения внимания
 (*ответ*) 1, 3, 4
 2, 4
 2, 3, 4
 2, 3
Из перечисленных факторов: 1) закрепление быстроты умственных действий; 2) расширение связей; 3) уяснение принципов решения; 4) автоматизация умственных действий; к результатам тренировочных упражнений относятся
 (*ответ*) 1, 4
 2, 3
 1, 2, 4
 2, 3, 4
Из перечисленных характеристик личности: 1) низкая самооценка; 2) высокий нейротизм; 3) высокая экстравертивность; 4) высокая интравертивность – на выносливость оказывают влияние
 (*ответ*) 1, 3
 2, 3, 4
 1, 3, 4
 1, 4
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чему равна относительная влажность воздуха в тумане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При атмосферном явлении, для которого характерно наличие взвешенных частиц воды в воздухе (называемого туманом), влажность воздуха равна 100%.
Вопрос: С помощью текста параграфа заполните пропуски в определении: «Осадки – вода в … или … состоянии, выпадающая из … или осаждающаяся из … на земной поверхности».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осадки — вода в жидком или твердом состоянии, выпадающая из облаков или осаждающаяся из воздуха на земной поверхности.
Вопрос: Назовите различия ливневых и обложных осадков по интенсивности и продолжительности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для ливневых осадков характерна достаточно небольшая продолжительность (обычно около 2-4 часов), но при этом очень высокая интенсивность, порой за эти несколько часов выпадает месячная норма осадков.
Для обложных же, наоборот, свойственным является достаточно большая продолжительность (иногда несколько суток), но при этом очень малая интенсивность.
Вопрос: Как распределяется количество осадков в вашей (Челябинской обл.) местности в течении года? Когда наблюдается максимум осадков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинская область расположена почти в центре громадного материка Евразии, к востоку от Уральского хребта, на большом удалении от морей и океанов, прежде всего от Атлантики.
По общим характеристикам климат Челябинской области относится к умеренному континентальному. Температура воздуха зависит как от влияния поступающих на территорию области воздушных масс, так и от количества получаемой солнечной энергии.
Количество и распределение осадков в течение всего года определяется главным образом прохождением циклонов над территорией области. Больше осадков выпадает в пределах горной части области (Златоуст — 704 мм), меньше — в лесостепном Зауралье (Челябинск — 439 мм), а еще меньше в степной зоне на юге области (Бреды — 351мм).
Вопрос: С помощью таблицы (с. 147) определите особенности распределения осадков в течение года в Лондоне, Москве, Владивостоке, Сочи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лондон (Великобритания). Умерено-морской климат определяет максимальное количество осадков осенью (октябрь — 61.5 мм) и минимальное количество в феврале — 34.0 мм.
Москва (Россия). Умеренно-континентальный климат делает самым сухим месяцем март — 33 мм, самый дождливый месяц июль — 89.0 мм.
Владивосток (Россия). В этом городе преобладает муссонный климат. Он делает зиму малоснежной (март является самым "засушливым" месяцем) а лето дождливым. Самое большое количество осадков выпадает в июле — 164 мм.
Сочи (Россия). Влажный субтропический климат не оставит этот город без осадков, 84 мм выпадает в мае и 194 мм в декабре.
Вопрос: Сравните понятия «погода» и «климат».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат — многолетний режим погоды, характерный для данной местности в силу её географического положения.
Погода — совокупность значений метеорологических элементов и атмосферных явлений, наблюдаемых в определённый момент времени в той или иной точке пространства.
Сходство в том, что оба связанны с природой, оба связаны с местностью.
Различая в том, что климат вычисляется за долгое время, а погода на данный момент.
Вопрос: Сделайте подборку сообщений в средствах массовой информации по теме «Потепление климата на земле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый, кто внимательно следит за научными новостями, не испытывает недостатка в свидетельствах потепления климата. Практически еженедельно появляются сообщения об исследованиях в этой сфере. Вот британские натуралисты сообщают о смещении к северу ареалов некоторых видов птиц. Канадцы отмечают, что северные реки остаются замерзшими в среднем на две недели меньше, чем полвека назад. В Гренландии в последние годы резко ускорилось движение ледников, спускающихся к морю. Арктические льды отступают летом значительно дальше на север, чем прежде. На Антарктическом полуострове, который вытянулся в сторону Южной Америки, тоже идет быстрое разрушение ледников. По некоторым данным, стал замедлять свое течение Гольфстрим...Климатологи уверяют, что необратимые процессы для экологии наступят при потеплении свыше 2 °С.

Итак, что же пишут средства массовой информации про потепление климата:

- К концу столетия в странах Европы каждый год могут гибнуть от негативных последствий изменения климата Земли более 150 тысяч человек;
- Изучив кольца кедров, сибирские учёные поняли, что глобальное потепление действовало уже в начале 1980 г.;
- Учёные Гарварда замахнулись на одну из самых больших проблем – глобальное потепление;
- Ближе к концу этого века глобальное потепление спровоцирует катастрофу европейского масштаба. Европейцы могут лишиться своих домов в результате сильных наводнений. 

Если человечество не начнет серьезно заниматься проблемой окружающей среды, то в 2100 г. температура на Земле поднимется на 3,7°С. Климатологи уверяют, что необратимые процессы для экологии наступят при потеплении свыше 2 °С.
Вопрос: Узнайте основные климатические показатели вашей местности (Челябинская обл.): средние температуры июля и января, направление господствующих ветров, годовое количество осадков и их распределение по сезонам года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинск расположен почти в центре материка Евразия, к востоку от Уральского хребта, на большом удалении от морей и океанов, прежде всего от Атлантики.
Климат города умеренный, по общим характеристикам относится к умеренному континентальному.
Температура воздуха зависит как от влияния поступающих на территорию области воздушных масс, так и от количества получаемой солнечной энергии.
Количество и распределение осадков в течение всего года определяется главным образом прохождением циклонов над территорией области.
Ветровой режим на территории Челябинска и области зависит от особенности размещения основных центров действия атмосферы и изменяется под влиянием орографии. В январе—мае, в основном, преобладают ветры южного и юго-западного направления со средней скоростью 3—4 м/с. При метелях максимальная скорость увеличивается до 16-28 м/с. В июне-августе ветер дует с запада и северо-запада, средняя скорость не увеличивается, но при грозах наблюдается кратковременное шквалистое усиление ветра до 16—25 м/с. В сентябре-декабре ветер поворачивает на южный и юго-западный, средняя скорость ветра составляет 3 м/с, максимальная- 18—28 м/с.
Челябинск находится в лесостепной зоне Челябинской области. Зима длительная, достаточно холодная и снежная (с ноября по март включительно), лето умеренно тёплое. Постоянный снежный покров образуется 15—18 ноября и сохраняется 145—150 дней. Высота снежного покрова составляет 30-40 см, но в малоснежные зимы бывает на 10—15 см меньше. Метели наблюдаются в течение 30—35 дней, общей продолжительностью 220—270 часов. Глубина промерзания почвы колеблется от 90 до 130 см. Средняя температура января равняется 15,5°…-17,5° С. Средняя температура воздуха в июле равняется +18…+19 градусов. Годовое количество осадков равняется 410—450 мм.
Вопрос: Из перечисленных характеристик: 1) активность, 2) целенаправленность 3) наличие образа, определяющего результат деятельности; 4) наличие контроля за деятельностью, общими для всех видов деятельности человека являются
 (*ответ*) 1, 2, 3
 1, 3, 4
 2, 3, 4
 1, 2
Из перечисленных характеристик: 1) мотивы и цели человека; 2) профессиональная задача; 3) профессиональные способности; 4) профессионально важные качества выберите те, которые характеризуют субъекта труда
 (*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3, 4
 2, 3, 4
 3, 4
Из перечисленных элементов: 1) цель; 2) мотив; 3) действия; 4) навыки; 5) операции, выберите входящие в любую человеческую деятельность
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5
 1, 3, 4, 5
 1, 2, 5
 1, 4
Из перечисленных этапов: 1) аналитический; 2) синтетический; 3) предварительный; 4) критический; 5) автоматизации; к этапам формирования навыка относятся
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5
 1, 2, 5
 3, 4, 5
 2, 3, 4, 5
Индивидуальный стиль в работе нужен для
 (*ответ*) компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ
 предотвращения утомления
 освоения профессии
 роста карьеры
Индивидуальный стиль деятельности обусловлен
 (*ответ*) индивидуально-типологическими особенностями
 организацией рабочего места
 отношением к работе
 результатом труда
К профессиям, представители которых активно используют воображение в своей деятельности относятся 
 (*ответ*) архитектор 
 водитель 
 монтажник
 сталевар
К сенсорным и перцептивным свойствам относятся
 (*ответ*) все виды чувствительности
 способности запоминания и воспроизведения
 переключаемость внимания
 мыслительные свойства
К типу профессий с абсолютной профпригодностью относят следующие
 (*ответ*) летчик
 преподаватель
 продавец
 инженер
К типу профессий с относительной профпригодностью относят
 (*ответ*) секретарь-референт
 водолаз
 летчик
 музыкант 
Личностные методы направлены на изучение
 (*ответ*) субъекта труда
 объекта труда
 квалификации работника
 профессиональной среды
На первых этапах решения диагностических задач, как правило, происходят ошибки
 (*ответ*) мышления
 внимания
 восприятия
 памяти
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие климатические рекорды вашей местности вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В суровые зимы она может опускаться до 25°…-29° С (1969, 1972 гг.), а в отдельные годы средняя температура января равнялась 8…-9° С (1949, 1971, 1983, 2002 г). Абсолютный минимум температуры воздуха достигал 42…-49° С. Абсолютный максимум температуры отмечен 29 июля 1952 г. — +42,0 °С. Наибольшее количество осадков приходится на июль. Дождливым был июль 1915, 1957, 1961 и 1994 гг. — выпало 180—215 мм. Сухим оказался июль 1914, 1958, 1989 и 1995 гг. — сумма осадков составила 7—12 мм.
Вопрос: Почему нашу планету называют Землей, а не океаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело в том, что когда-то люди не знали ничего о планетах и искренне считали, что наша Земля плоская. И вот оно, главное слово, от которого и берет начало свое название нашей планеты. Дело в том, что в общеславянской группе языков корень слова Земля означает следующее: низ, пол, внизу, почва, земля. То есть, если люди представляли нашу планету как своеобразный огромный земельный блин, то соответственно, именно так ее и называли, в значении: земля внизу, почва под ногами, плоская низкая тарелка.

Если сравнивать не поверхность суши и океана, а объём планеты Земля и объём воды Мирового океана, то мы увидим, что объём вод Мирового океана составляет лишь 1/800 объёма нашей планеты, то есть океан — лишь тонкая   оболочка, обтекающая своими водами «твердую» Землю. Значит, нашу планету справедливо называют Землёй.
Вопрос: Покажите на карте известные вам океаны, моря, заливы и проливы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океаны: Тихий, Атлантический, Индийский и Северный Ледовитый.
Окраинные моря: Норвежское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Жёлтое, Восточно-Сибирское, Чукотское, море Беллинсгаузена и Карибское море.
Внутренние моря: Белое море, Азовское море, Чёрное море.
Заливы: Аляскинский, Бенгальский, Бискайский, Большой Австралийский, Гвинейский.
Проливы: Дарданеллы, Берингов, Датский, Ла-Манш, Г Флоридский, Гибралтарский, Босфор, Дарданеллы, Дрейка.
Вопрос: Какова средняя соленость вод Мирового океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В открытом океане содержание солей обычно колеблется от 33 до 38‰, а средняя соленость Мирового океана составляет 35‰. Средняя соленость океана примерно соответствует солености стакана воды, в котором размешана чайная ложка соли.
Вопрос: Почему соленость воды некоторых морей сильно отличается от средней солености вод Мирового океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При испарении воды с поверхности океанов соли остаются и не выветриваются. В результате их концентрация повышается. Подобным эффектом обладает процесс замерзания. Ледники содержат наибольший на планете запас пресной воды. Во время их образования соленость вод Мирового океана увеличивается. Таяние ледников характеризуется противоположным действием, уменьшая содержание солей. Кроме них, источником пресной воды являются атмосферные осадки и реки, впадающие в океан. Уровень солей также зависит от глубины и характера течений. Наибольшая их концентрация на поверхности. Чем ближе ко дну, тем соленость меньше. Теплые течения влияют на содержание солей в положительную сторону, холодные, наоборот, уменьшают её.
Вопрос: Какова основная причина движения морских вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами появления течений мирового океана являются неравномерное прогревание вод солнцем, а также пассаты и муссоны — ветры, дующие либо в одном постоянном направлении, либо меняющие его в зависимости от времени года. Волновые движения вызываются тоже ветрами, но не только. К волновым движениям относятся, например, приливы и отливы — их причина в притяжении луны. Крупные волны (цунами) могут быть вызваны землетрясениями. Ну а штормовые нагоны возникают при устойчивых сильных ветрах, дующих продолжительное время в сторону суши.
Вопрос: На основе текста параграфа составьте план описания Северного Ледовитого океана. Используя составленный вами план, опишите другие океаны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Площадь и объем в Мировом океане.
2. Местоположение океана относительно материков.
3. Связь океана с другими океанами.
4. Количество островов в океане.
Северный Ледовитый океан занимает 4% площади и 1% объема Мирового океана. Океан расположен в центре Арктики, занимая пространство вокруг Северного полюса, который и находится на территории этого океана. Все его берега – южные. Северный Ледовитый океан расположен между Северной Америкой и Евразией. С Тихим океаном он связан Беринговым проливом, с Атлантическим – широким водным пространством между Северной Америкой, островом Гренландия и Скандинавским полуостровом Евразии. Часть площади океана занята окраинными морями и внутренним Белым морем. По количеству островов Северный Ледовитый океан занимает второе место после Тихого океана. Все они расположены вблизи материков. Самые большие острова – Гренландия, Шпицберген, Новая Земля.
Атлантический океан — второй по величине океан Земли после Тихого океана, расположенный между Гренландией и Исландией на севере, Европой и Африкой на востоке, Северной и Южной Америкой и Антарктидой на юге. Площадь 91,6 млн километров в квадрате, из которых около 16% приходится на моря, заливы и проливы. Площадь прибрежных морей невелика и не превышает 1% от общей площади акватории. Географическое положение Атлантического океана таково, что он объединяется со всеми другими крупными водоемами планеты, а также омывает берега всех континентов, кроме Австралии. Атлантический океан богат и островами, и архипелагами. Самые значительные по площади: Британские, Большие Фолклендские, Исландия, Ньюфаундленд, Большие Антильские, Багамские и др.
Вопрос: Объясните, как вы понимаете слова французского писателя и летчика Антуана де Сент-Экзюпери (роман «Планета людей»).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без воды жизнь не возможна, она величайшее богатство. На чудодейственных свойствах воды зиждется вся жизнь на планете Земля. Вода является тем волшебным веществом, которое содержится в любом живом организме. Но если вода соленая с химическими примесями, загрязненная, то это смертельная опасность для всего живого на земле.
Вопрос: Какие две группы выделяют среди вод суши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего существует два типа вод на суше: грунтовые и подземные.
Уровень грунтовых вод нестабилен, так как он подвержен выпадению осадков и местному рельефу.
Подземными считаются все воды земной поверхности, находящиеся ниже поверхности Земли в горных породах в газообразном, жидком и твердом состояниях.
Вопрос: Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются
 (*ответ*) индивидуально-типологические
 мнемические
 аттенционные
 мыслительные
Наличие в коллективе людей разных индивидуально-психологических типов
 (*ответ*) делает работу группы более эффективной
 затрудняет взаимопонимание
 понижает производительность труда
 влияет только на качество индивидуальной работы
Не поддаются идеомоторной тренировке (т. е. действия выполняются не в реальности, а в воображении) 
 (*ответ*) точность движения 
 скорость движения 
 направление движения 
 последовательность движения
Необходимым фактором формирования умений в обучении является
 (*ответ*) вариативность условий 
 постепенность 
 интенсивность 
 постоянство условий 
Объективный состав трудовой деятельности выражается в 1) системе правил; 2) нормативных документах; 3) мотивах работника; 4) должностных инструкциях. Выберите правильный вариант ответа
 (*ответ*) 1, 2, 4
 1, 2, 3, 4
 1, 3, 4
 2, 4
Отрицательное влияние старого навыка на выработку нового, автоматизированного действия называется
 (*ответ*) интерференцией 
 торможением 
 блокированием 
 искажением 
Перечисленные пункты: 1) формирование мотивов и установок по отношению к трудовой деятельности; 2) использование различных мнемических приемов; 3) “автоматизация” способов запоминания; 4) изучение более совершенных способов деятельности, способствуют улучшению профессиональной памяти
 (*ответ*) 1, 2, 3
 4
 1, 2, 3, 4
 2, 3, 4
Перечисленные уровни анализа профессиональной деятельности: 1) личностно-мотивационный; 2) компонентно-целевой; 3) структурно-функциональный; 4) информационный; 5) психофизиологический; 6) индивидуально-психологический; относятся к методу
 (*ответ*) системному
 структурному
 алгоритмическому
 независимых характеристик
Перечисленные этапы: 1) этап свободного владения профессией в форме творчества; 2) этап свободного владения несколькими профессиями; 3) этап творческого проектирования себя как личности относятся к уровню
 (*ответ*) суперпрофессионализма
 профессионализма
 допрофессионализма
 послепрофессионализма
Под понятием «субъект труда» в современной психологии труда понимается
 (*ответ*) совокупность свойств индивида и личности
 работник
 поведенческие реакции
 личность
Препятствием к созданию автоматизмов мышления является
 (*ответ*) большая ответственность
 знания
 умения
 опыт
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Чем различаются равнинные и горные реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки бывают двух типов: равнинные и горные. Они отличаются друг от друга по разным факторам: 1) скоростью течения; 2) характером своего ложа; 3) местами, где берут своё начало (истоками). Равнинная река больше горной, а скорость течения у неё меньше, за счёт этого она больше петляет, чем горная река. Реки, которые протекают на равнине ещё отличаются тем, что в зимний период они замерзают при температуре -8–10 градусов, а горные могут замерзнуть только в самые сильные морозы.
Равнинная река – это водоем, который имеет спокойное, тихое течение, широкую долину и течет по равнинному или плоскогорному рельефу.
Горная река – поток, протекающий по узкой и глубокой долине, он имеет быстрое и неспокойное течение, проходит в пределах горного рельефа.

Равнинные реки текут спокойно, в широких долинах. Равнинные реки используются для судоходство.Горные  реки текут значительно быстрее, чем равнинные. У этих рек узкие и глубокие долины. Многие горные реки начинаясь в горах, выходят на равнину и становятся равнинными.Равнинные рекиГорные реки1. Текут спокойно, плавно.2. Широкая  река3. Образуют извилины, обходя препятствия.4. Удобны для судоходства.1. Несутся с большой скоростью, бурлят.2. Узкая река3. Не образуют значительных извилин.4. Неудобны для судоходства.
Вопрос: На каких участках рек образуются водопады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водопады образуются в таких местах, где в русле реки более мягкая порода сменяет более твердую. Река размывает мягкую породу, получается ступенька. Водопад – это падение воды в реке с уступа, пересекающего речное русло. Вода может падать по нескольким уступам, образуя серию водопадов – каскады.
Вопрос: Какие озера вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озеро – это природные водоемы, которые заполнены водой.
Отсутствие связи с Мировым океаном отличает озеро от реки.
Все они имеют разное происхождение, поэтому ученые выделяют группы озер:
Тектонические – они образовались в результате разломов земной коры, поэтому глубокие (Байкал, Танганьика, Каспийское море);
ледниковые – образовались в результате таяния ледника миллионы лет назад. Такие озера есть на равнинах и в горах, в полярном и умеренном климате (Ладожское, Онежское, Лох-Несс);
вулканические – находятся в кратерах «спящих вулканов» (много на Курильских, Японских островах и на Сахалине);
карстовые – вода вымывает известняк и так образуется озеро. Они могут находиться в пещерах;
Вопрос: Какая может быть соленость у озерных вод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озера могут сильно отличаться по химическому составу своих вод.
Если солёность воды превышает 1 промилле, то такое озеро называют минеральным
Такие озера бывают нескольких типов, в зависимости от солёности:
1. От 1 до 25 % — солоноватые.
2. От 25 до 50 % — солёные.
3. И больше 50% — соляные.
В зависимости от вида соли:
1. Содовые (карбонатные).
2. Горько-солёные (сульфатные, содержащие соли серной кислоты).
3. Солёные (хлоридные).
Вопрос: Как показывают реки и озера на карте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все объекты, связанные с водой, раскрашивают синим или голубым цветом. Реки выглядят как линии, рядом с которыми написаны названия. Озера имеют вид синих пятен, максимально точно передающих их реальную форму. Название озера пишется прямо на его поверхности. Исключения составляют маленькие озера на карте с мелким масштабом.
Вопрос: Когда наблюдаются половодья и паводки на реках вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинская область расположена на водоразделе бассейнов трех рек – Тобола, Урала и Камы, вследствие чего речная сеть Челябинской области уникальна: реки текут здесь преимущественно своими верховьями, поэтому они очень небольших размеров и очень маловодны.
Всего на территории Челябинской области 3062 реки и 90,3 % из них – это очень малые реки протяженностью менее 10 километров. Протяженность свыше 200 километров (в пределах Челябинской области) имеют всего 7 рек: Миасс, Уй, Урал, Ай, Уфа, Увелька, Гумбейка.
Первыми вскрываются ото льда реки Зауралья: вначале Аят, Уй, Увелька, Миасс, Теча, затем река Урал с многочисленными притоками, последними – горные реки. Высота и продолжительность половодья на реках зависят от размеров водотоков и их высотного положения. Значительное влияние на интенсивность половодья оказывают температурные условия, снегозапасы и осеннее увлажнение почвы. В теплые весны даже при незначительном запасе воды в снеге подъем уровня воды бывает высоким, а половодье –непродолжительным. В ранние весны, которые, как правило, оказываются затяжными, половодье затягивается до середины мая.
Вопрос: Чем отличаются паводки от половодий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половодье — одна из фаз водного режима реки, ежегодно повторяющаяся в один и тот же сезон года, — относительно длительное и значительное увеличение водности реки, вызывающее подъём её уровня; обычно сопровождается выходом вод из меженного русла и затоплением поймы.
Паводок — фаза водного режима реки; сравнительно кратковременное и непериодическое поднятие уровня воды в реке, вызванное усиленным таянием снега, ледников или обилием дождей.
Вопрос: Если продавец подержанной машины согласен установить недельный срок возможного возврата или починки, то это означает продажу качественной вещи
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Опишите характер и режим реки своей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Река Миасс, на которой стоит город Челябинск, протекает по Челябинской и Курганской области. Берет свое начало на северо-востоке Башкирии в Учалинском районе, на склонах хребта Уралтау, и спускается на равнины: Зауральскую и Западно-Сибирскую. т 658 километров.
Миасс является правым притоком реки Исеть, и питается от снега с горного хребта. Река разливается в апреле-мае и замерзает в октябре-ноябре. Воды используется для рыболовства, а также в промышленных целях для водоснабжения промышленных предприятий. На реке построено несколько водохранилищ, наиболее крупное — Аргазинское водохранилище.
Название реки Миасс в переводе с башкирского означает «На, пей». В верховьях реки туристов привлекает карстово-пещерный комплекс «Устиновские известняки», который относят к комплексным памятникам природы областного значения. Долина реки славится как крупное месторождение золота и самородков. Здесь был найден Большой Треугольник — самый крупный в мире золотой самородок.
Вопрос: Опишите образование тектонических, вулканических и запрудных озер. Приведите примеры. Покажите на карте тектонические и ледниково-тектонические озера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Озеро — водоем с замедленным водообменом. Озера классифицируют по различным признакам: по происхождению — тектонические, вулканические, подпрудные, ледниковые.
Тектоническое — образуется в результате движений земной коры (Байкал). Вулканическое — образуется в кратерах потухших вулканов; форма — чашеобразная; встречается в сейсмических областях (Кроноцкое, оз. Тана). Запрудное — образуется в результате преграждения речного русла; форма — наличие плотины естественного происхождения; встречается в долинах горных рек (Севан, Сарезское). Ледниковые озера. Они формируются при смещении толщи льда. Ледниково-тектонические озера (примеры: Ладожское, Онежское) достаточно распространены в Северном полушарии. Лавины оставляли достаточно глубокие впадины после себя.
Вопрос: При решении диагностических задач на последних этапах наиболее часты ошибки
 (*ответ*) внимания и памяти
 восприятия и внимания
 мышления
 восприятия и мышления
При составлении схем переключения внимания важно учитывать следующие факторы
 (*ответ*) значимость объектов
 размер объектов
 цвет объектов
 особенности внимания конкретного человека
Психология труда изучает: 1) проявления психики человека в процессе труда; 2) возникновение и развитие трудовой деятельности человека; 3) профессиональное обучение; 4) соответствие необходимых качеств человека требованиям профессии
 (*ответ*) 1, 3, 4
 1, 2, 3
 1, 2, 3, 4
 3, 4
Психотехника возникла 
 (*ответ*) в первые годы нашего века
 в конце XIX века
 в тридцатых годах нашего столетия
 после второй Мировой войны
Работы психотехника Гуго Мюнстерберг известны в области
 (*ответ*) профессионального отбора
 психологии управления
 физиологии труда
 профессиональной адаптации
Система свойств и взаимоотношений вещей, явлений, процессов, которыми работающий человек должен мысленно или практически оперировать – это
 (*ответ*) предмет труда
 субъект труда
 объект труда
 смысл труда
Совершенствованию внимания способствуют факторы: 
 (*ответ*) регулярный отдых
 усвоение оптимальной для данной деятельности системы организации внимания 
 резкое увеличение числа наблюдаемых объектов
 генетические факторы
Трудовая деятельность отличается от других видов деятельности
 (*ответ*) направленностью на достижение социально значимого результата
 высокой эффективностью
 процессом достижения сознательно поставленной цели
 возможность реализации мотивов
Умения относятся к навыкам как
 (*ответ*) программа действия к его реализации
 реализация действия к его программе
 средства к цели 
 предмет к объекту 
Уровень профессионализма, на котором человек осуществляет квалифицированный труд, где он из деятеля превращается в специалиста, в субъекта труда называется
 (*ответ*) профессионализмом
 допрофессионализмом
 суперпрофессионализмом
 послепрофессионализмом 
Характеристики внимания определяются, в основном
 (*ответ*) типологическими особенностями нервной системы
 целями деятельности
 мотивацией человека
 интенсивностью трудовой деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Площадь нашей страны равна 17,1 млн.квадр. км. Определите, какая часть территории России охвачена многолетней мерзлотой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вечная мерзлота — часть верхней оболочки нашей планеты, на которой наблюдается постоянно пониженная температура (ниже нуля градусов), из-за чего грунтовые и другие воды на поверхности планеты имеют вид льда, так как никогда не тают.
В нашем государстве наиболее часто наблюдать такое явление можно в Сибири и Забайкалье. Примерно 60-65 % занято такими районами.
Если общая площадь составляет — 17,1 млн км2.То, площадь территорий вечной мерзлоты составит 17,1*60%=10.26 млн км2.
Вопрос: Какие источники пресных и минеральных вод есть в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из источников пополнения водных ресурсов является регулирование поверхностного стока. Всего по области эксплуатируется 335 водохранилищ. Особо крупные водохранилища — Аргазинское, Шершневское, Верхнеуральское, Магнитогорское, Князепетровское.
В ряде районов обнаружены минеральные источники. В Чебаркульском, Каслинском и некоторых других районах имеются радоновые источники, в Нязепетровском районе найдены железистые источники, а в районе Пласта известны выходы мышьяковых вод.
Жители села Хомутинино еще 150 лет назад открыли чудодейственные свойства местной воды. Поселение находится в окружении пяти озер: Горькое, Оленичково, Круглое, Чокарево, Подборное. Из них два соленых, щелочное, горькое и пресное по составу — вот такой набор на небольшом участке вокруг деревни.

На Урале есть водохранилища размещенные на реках Миассе, Урале, Увельке, Уфе Эти объекты хранят в себе огромное количество пресной воды. Озеро Большой Еланчик, Большой Сунукуль, Еловое -являются озерами с пресной водой.
Вопрос: Кто образует живое вещество нашей планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его образуют абсолютно все организмы. Огромные слоны и исполинские деревья, которых можно встретить в лесу на экваторе, птицы и насекомые в воздухе, черви и почвенные микроорганизмы в грунте, рыбы, медузы и моллюски в воде — все это многообразие составляет живое вещество. Организмов очень много, и все они так или иначе связаны друг с другом. Так, при истреблении любого одного животного либо растительного вида без пропитания могут остаться другие.
Вопрос: Возможно ли в наше время открытие новых видов живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, это возможно.
Специалисты полагают, что в водах Мирового океана обитают сотни тысяч неизвестных нам пока видов рыб, моллюсков и ракообразных (уж не говоря о простейших). На суше тоже постоянно открывают новые виды, и это совсем не обязательно мелкий жучок или бактерия — несколько лет назад, скажем, путем анализа ДНК отдельным подвидом признали слонов с Борнео.
Вопрос: Есть ли в почве воздух, вода, минеральные соли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К твердым частицам относят различные минеральные вещества и химические элементы. В состав почвы входит практически вся таблица Менделеева, но в различных концентрациях. От составляющей твердых частиц зависит степень плодородия земли. Жидкие компоненты также называют почвенным раствором. Это вода, в которой растворяются химические элементы. Жидкость есть даже в пустынных почвах, но ее там мизерные количества. Пространство между твердыми частицами заполняют газообразные компоненты. Почвенный воздух состоит из кислорода, азота, углекислого газа и органических соединений. Благодаря ему в земле происходят различные процессы, например дыхание корней растения и гниение. Живые организмы – грибы, бактерии, беспозвоночные и водоросли – активно участвуют в процессе почвообразования и существенно изменяют ее состав, внося химические элементы.
Вопрос: Какие организмы обитают в почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К почвенным обитателям относятся следующие беспозвоночные животные: Мелкие рачки (ракообразные) — около 40 кг/га Насекомые и их личинки — 1000 кг/га Нематоды и круглые черви — 550 кг/га Улитки и слизни — 40 кг/га Такие животные, обитающие в почве, очень важны. Их значение определяется способностью пропускать через себя почвенные комочки и насыщать их органическими веществами, формируя биогумус. Также их роль состоит в разрыхлении почвы, улучшении кислородного насыщения и создании пустот, которые заполняются воздухом и водой, в результате чего повышается плодородие и качество верхнего слоя земли. В лесных почвах беспозвоночные, особенно дождевые черви, перерабатывают более половины всех опавших листьев.
Вопрос: В чем выражается уникальность почвенной оболочки Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Педосфера (от греч. pedon – почва, и sphaira – шар) – почвенная оболочка Земли, аналогичная другим земным оболочкам – геосферам: литосфере, гидросфере, атмосфере. Уникальность проявляется в том, что будучи самой тонкой земной оболочкой почвенный покров характеризуется самой высокой плотностью жизни и наибольшим видовым разнообразием населяющих ее живых существ.
Вопрос: Какие основные горизонты выделяют в почвенном профиле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если посмотреть на профиль почвы в разрезе, то видно, что она неоднородна. Выделяют почвенные горизонты — однородные по типу строения слои почвы. А0 — подстилка с лесных растений и их корней. А1 — перегнойный шар. Он самый плодородный. Чем больше гумуса, тем темнее цвет почвы. А2 — горизонт вымывания. Он имеет светлый цвет и беден на минеральные и органические вещества. В — горизонт вмывания (накопления) веществ. С — материнская порода, на котором основана почва. Это то, на чем основалась земля.
Вопрос: Опишите биологический круговорот веществ. Из каких процессов он состоит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря биологическому круговороту веществ на нашей планете существует жизнь. Растения поглощают углекислый газ, питательные для них минеральные вещества, воду, в замен выделяя кислород. Животные вдыхают кислород, а также используют в качестве пищи растения, получая тем самым необходимые органические вещества, при этом выделяя углекислый газ. После гибели, тела животных разлагаются, выделяя при этом дополнительный углекислый газ и минеральные вещества (они преобразуются из органических). Соответственно выделенные минеральные вещества попадают в почву, выступая в качестве питательных веществ для растений.
Описанный круговорот веществ на Земле, поддерживаемый солнечной энергией, — круговая циркуляция веществ между растениями, микроорганизмами, животными и другими живыми организмами — называется биологическим круговоротом веществ, или малым круговоротом. Время полного обмена вещества по малому круговороту зависит от массы этого вещества и интенсивности процессов его продвижения по циклу и оценивается в несколько сот лет.

Круговорот веществ в биосфере — цикличный, многократно повторяющийся процесс совместного, взаимосвязанного превращения и перемещения веществ.
Вопрос: Целями изучения профессий могут быть: 1) профотбор; 2) профориентация и профконсультация; 3) производственное обучение; 4) мотивация персонала; 5) рационализация режима и условий труда
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5
 2, 4, 5
 2, 3, 4, 5
 1, 2, 3
Чем больше органов чувств принимают участие в восприятии информации
 (*ответ*) большее количество объектов может контролироваться
 меньшее количество объектов может контролироваться 
 количество контролируемых объектов не меняется
 больше страдает качество контроля над объектами
В дореволюционной России XIX века полицейские чины не могли быть психологами труда:
 (*ответ*) неверно
 верно
В процессе общения со взрослым ребенок овладевает речью:
 (*ответ*) верно
 неверно
В рамках одной специальности реально существуют самостоятельные профессии:
 (*ответ*) верно
 неверно
В сфере мотивации лежат условия успешности деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Для трудовой деятельности характерно использование орудий, связывающих человека и природу:
 (*ответ*) да
 нет
Задачей инженерной психологии является формирование готовности человека к деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Каждая профессия состоит из одного модуля:
 (*ответ*) неверно
 верно
Квалификационная характеристика специалиста отражает уровень квалификации:
 (*ответ*) да
 нет
Компетентность сводится к образованности человека:
 (*ответ*) нет
 да
Мускульный характер деятельности преобладает на ранних стадиях трудовой деятельности человека:
 (*ответ*) да
 нет
На стадии игры ребенок овладевает основными смыслами человеческой деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
На стадии овладения учебной деятельностью происходит освоение основных социальных требований:
 (*ответ*) да
 нет
На этапе стратегии игры начинает развиваться способность самоконтроля:
 (*ответ*) неверно
 верно
Наиболее интенсивно психотехнические исследования проводились в 20-е годы:
 (*ответ*) XX в.
 XIX в.
 XIII в.
 XVII в.
Оптант - человек, делающий выбор:
 (*ответ*) да
 нет
Основоположником научной микроскопии был: 
 (*ответ*) Антони ван Левенгук
 Сеченов
 Павлов
 Тейлор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие геосферы вы изучали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего у планеты Земля четыре геосферы — это атмосфера, литосфера, гидросфера и литосфера. Но некоторые ученые стали выделять еще и земную кору, мантию и ядро Земли.
Атмосфера — вся воздушная оболочка Земли.
Литосфера — сфера включает в себя земную кору и поверхность мантии.
Гидросфера — вся водная часть Земли, все океаны, моря, реки и озера.
Биосфера — совокупность всего живого на Земле, люди, животные, птицы, рыбы, бактерии, вирусы.
Вопрос: Из каких веществ состоят оболочки Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосфера — заполненная воздухом оболочка земли. В составе атмосферы находятся азот, кислород, озон, а также углекислый газ. Гелий, водород и инертные газы содержатся в атмосфере в мельчайших долях процента. Литосфера — твердая оболочка. В составе литосферы можно встретить все известные вещества от горной породы до золота и серебра. Гидросфера состоит из воды. Занимает 70% поверхности планеты. Биосфера состоит из живых существ и находится в тесном взаимодействии с гидросферой и атмосферой. Также содержит органические вещества.