nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Время в Санкт-Петербурге (30º в.д.) и Хабаровске различается на 7 часов. Какова долгота Хабаровска, если известно, что оба города находятся приблизительно в центре своих часовых поясов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Земле 24 часовых пояса соответствуют 360. Т.е. на 1 час приходится 15. Т.к. разница составляет 7 часов, то это соответствует 7 часов * 15 = 105. Прибавляем 105 к 30 и получаем долготу Хабаровска 135.
Вопрос: В какой фазе была Луна за 2 недели до лунного затмения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лунное затмение – это явление, когда Луна попадает в тень Земли, а это значит, что в этот момент Солнце, Земля и Луна оказываются на одной прямой таким образом, что Земля оказывается точно между Солнцем и Луной. А за две недели до этого Луна наблюдалась в фазе новолнолуния.
Ответ - новолнолуния.
Вопрос: В какой фазе была Луна за несколько часов до солнечного затмения? Объясните ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнечное затмение – явление, когда диск Луны затмевает видимый диск Солнца. Это означает, что Луна должна находиться точно между Землей и Солнцем, а в таком положении Луна находится в фазе новолуния. За несколько часов до затмения конфигурация Луны существенно измениться не может, и значит, Луна за несколько часов до солнечного затмения находится в фазе новолуния.
Ответ новолуния.
Вопрос: В некотором году 1 сентября пришлось на четверг. На какие дни недели может выпасть 1 сентября в следующем году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целое количество дней в году 365 дней, что составляет 52 недели и 1 день (365/7). Значит, начало каждого следующего года приходится на день недели, больший на единицу по отношению к предыдущему году. Если год високосный (366 дней), то разница составит 2 дня.
Вопрос: Какая планета проходит большее расстояние по орбите за 1 год – Марс или Юпитер? Обоснуйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем дальше планета от Солнца, тем меньше ее скорость. Это следует из 3-го закона Кеплера (Т^2/а^3 ) = const. Скорость планеты равна V = а/Т.
1/V = Т/а
Значит, 1/а•V^2 = const или а•V^2= К, где К – некоторая константа, одинаковая для всех планет. Легко видно, чем больше значение большой полуоси планеты (радиуса орбиты планеты), тем меньше должно быть значение V2 для планеты, т.е. тем меньше скорость планеты.
Значит, чем дальше планета от Солнца, тем меньшее расстояние она проходит за единицу времени. Т.е. Юпитер пройдет меньшее расстояние за 1 год, по сравнению с Марсом.
Вопрос: Горизонтальный параллакс Солнца равен 8,8". На каком расстоянии от Земли (в астрономических единицах) находился Юпитер, когда его горизонтальный параллакс был 1,5".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как D1 / D2 = ρ2 / ρ1, отсюда D1 = 1 а.е. • 8,8" / 1,5" = 5,9 а.е.
Вопрос: Сравните угловые размеры Юпитера, наблюдаемого с Земли в противостоянии, и Венеры, наблюдаемой с Земли в нижнем соединении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При расчетах удобно принимать число секунд в радиане равным
(2 • 10^5)", это число мало отличается от точного значения 206265". Так как 
ρ = 206265"• r /D, то для Юпитера  ρюпитера = 1,4•10^5км •  (2 • 10^5)" / 6,2• 10^8 км ≈45". Для Венеры ρвенеры = 206265"• r /D = = 1,2 •104км •  (2 • 10^5)" / 4,2• 107 км ≈ 57".
ответ ρюпит ≈45"; ρвенеры ≈ 57".
Вопрос: Планетарная туманность в созвездии Лиры имеет угловой диаметр 83″ и находится на расстоянии 660 пк. Каковы линейные размеры туманности в астрономических единицах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Указанные в условии параметры связаны между собой простым соотношением:
R = D/206265’’
1 пк = 206265 а.е., соответственно:
r= 660* 206265 ae*83’’/ 206265’’ = 5,5*10^4ае

будет 55 000 а. е.
Вопрос: Выразите в угловых минутах и секундах 6,25º.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Градусы дуги: 1º  - 60'; минута дуги: 1 - 60"; секунда дуги 1". Значит: 6º это 360', 0,25º это 15', так как 1º = 60' получаем 375'.

Воспользуемся формулами перехода:
Градусы дуги: 1º = 60′
Минуты дуги: 1′ = 60″
Секунды дуги: 1″
Итак, 6º это 360′. Двадцать пять сотых градуса (0,25º) – это 15′, см. формулу 1º = 60′. Итого получаем 375′. Обратите внимание на «коварный» ответ 385′, который можно по ошибке дать, в спешке проглядев, что в градусе не 100′, а только 60′. Т.е., перепутав 0,25º и 25′.
Ответ 375′
Вопрос: Умение учителя определять направление воспитательной деятельности, ее конкретные цели и задачи на каждом этапе воспитательной работы, предвидеть ее результаты связано с 
(*ответ*) ориентационно-прогностической функцией педагогической деятельности 
 организаторской функцией педагогической деятельности 
 диагностической функцией педагогической деятельности 
 конструктивно-проектировочной функцией педагогической деятельности 
Умение четко, без потерь времени, подготовить и провести вечер отдыха определяется способностями 
(*ответ*) организаторскими 
 экспрессивными 
 креативными 
 перцептивными 
Уровень подготовки специалиста, позволяющий ему выполнять свои профессиональные функции, называется 
(*ответ*) квалификацией педагога 
 профессиональной компетентностью 
 моделью личности педагога 
 профессиограммой педагога 
Установление педагогически целесообразных отношений педагога с обучаемыми, другими педагогами, представителями общественности, родителями называется 
(*ответ*) коммуникативным компонентом педагогической деятельности 
 конструктивный компонент педагогической деятельности 
 педагогической технологией 
 педагогической техникой 
Учением называют 
(*ответ*) действия того, кто осуществляет обучение; удовлетворение учащимися своих познавательных потребностей в процессе обучения 
 изменения во внутреннем мире, облике человека в результате внешних влияний и его собственной активности; деятельность по достижению такого результата 
 созидание человека, зафиксированное достижение уровня культуры, общих или профессиональных знаний, и деятельность, направленную на такое достижение 
 целенаправленное пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения, применения в личной практике 
Фиксация разными преподавателями преимущественно тех или иных качеств личности воспитанника лежит в основе 
(*ответ*) индивидуальной избирательности 
 эмпатии 
 рефлексии 
 личной идентификации 
Целенаправленное изменение, которое вносится в определенную социальную единицу, например, школу новые, относительно стабильные элементы называется 
(*ответ*) педагогической инновацией 
 педагогическим новшеством 
 педагогической технологией 
 педагогическим творчеством 
Целенаправленное пробуждение и удовлетворение познавательной активности человека путем его приобщения к общим профессиональным знаниям, способам их получения, сохранения, применения в личной практике, принято называть 
(*ответ*) обучением 
 образованием 
 развитием 
 учением 
Целенаправленное создание условий для разностороннего развития и саморазвития человека, становления его социальности принято называть 
(*ответ*) воспитанием 
 учением 
 образованием 
 обучением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Видимый угловой диаметр шарового звездного скопления М13 в созвездии Геркулеса θ≈23΄, а расстояние до него r ≈ 2500 св. лет. Скопление содержит N = 10^6 звезд. Оцените среднюю концентрацию звезд и расстояние между ними. Сравните с расстоянием до ближайшей к нам звезды (св. лет)3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линейный диаметр L = r • sin θ = 25 000 • 6,7 • 10-3= 84 св. лет; объем
V= π(D)3/ 6 = 2,4 •106 9св. лет), концентрация звезд
n = N/ V= 106 / 2,4 • 106 = 0,4 (св. лет)-3; среднее расстояние между звездами
R ≈l/ n1/3=1,4 св. лет. Это расстояние в 4,5 раза меньше, чем расстояние до ближайшей звезды.

ответ n = 0,4 (св. лет)-3; 1,4 св. лет; в 4,5 раза меньше до ближайшей к нам звезды.
Вопрос: Таблица Пугачев и народное восстание в романе и историческом труде Пушкина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литературоведы отмечает, что с Пугачевым происходят метаморфозы, он предстает перед читателем в различных образахГлаваХарактеристика ПугачеваII гл. "Вожатый"Хладнокровный, сметливый, черная борода, сверкающие глаза."Наружность его показалась мне замечательна. Он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч. В черной бороде его показалась проседь, живые большие глаза так и бегали. Лицо его имело выражение довольно приятное, но плутовское. Волоса были обстрижены в кружок; на нем был оборванный армяк и татарские шаровары".VII гл. "Приступ""Между ими на белом коне ехал человек в красном кафтане, с обнаженной саблею в руке: это был сам Пугачев"."Пугачев сидел в креслах на крыльце комендантского дома. На нем был красивый казацкий кафтан, обшитый галунами. Высокая соболья шапка с золотыми кистями была надвинута на его сверкающие глаза. Лицо его показалось мне знакомо".Прямо взглянул, мрачно нахмурился, протянул жилистую руку.VIII гл. "Незваный гость""Пугачев на первом месте сидел, облокотясь на стол и подпирая черную бороду своим широким кулаком. Черты лица его, правильные и довольно приятные, не изъявляли ничего свирепого"Смотрел пристально, изредка прищуривая левый глаз с удивительным выражением плутовства и насмешливости.XI гл. "Мятежная слобода""Пугачев сидел под образами, в красном кафтане, в высокой шапке и важно подбоченясь".Глаза засверкали.":он был одет по-дорожному, в шубе и в киргизской шапке"."Лицо самозванца изобразило довольное самолюбие"."Хвастливость разбойника показалась мне забавна".XII гл. "Сирота"Взглянул грозно, смягчился, устремил огненные свои глаза, лицо омрачилось, сказал смеясь."Мы расстались дружески. Пугачев, увидя в толпе Акулину Памфиловну, погрозил пальцем и мигнул значительно; потом сел в кибитку, велел ехать в Берду, и когда лошади тронулись, то он еще раз высунулся из кибитки и закричал мне: "Прощайте, ваше благородие! Авось увидимся когда-нибудь".
Вопрос: Что определяет скорость эволюции звезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ее масса и связанная с ней интенсивность протекания термоядерных реакций.
Вопрос: Какой наибольшей высоты достигает Вега(δ =+38°47´ в Москве (φ= 55° 45´)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если известна географическая широта, то можно вычислить высоту светила в верхней кульминации по формуле: h = 90° - φ + δ = 90° - 55°45´ + 38°47´ = 73°02´, т.е. в момент верхней кульминации Вега будет находиться над точкой юга на высоте 73°02´.
Вопрос: Сравните причины свечения кометы и планеты. Можно ли заметить различия в спектрах этих тел? Дайте развернутый ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ядро кометы и пыль, находящаяся в голове и хвосте кометы, отражают солнечный свет. Газы, входящие в состав головы и хвоста, сами светятся за счет энергии, получаемой от Солнца. Планеты отражают солнечный свет. Так что в обоих спектрах будут наблюдаться линии поглощения, характерные для солнечного спектра. К этим линиям в спектре планеты добавляется линии поглощения газов, составляющих атмосферу планеты, а в спектре кометы – линии излучения газов, входящих в состав кометы.
Вопрос: Чему равен горизонтальный параллакс Венеры в момент нижнего соединения? горизонтальный параллакс Солнца 8,8", расстояние от Солнца до Венеры 0,7 а.е.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние от Земли до Венеры в момент нижнего соединения равно 0,3 а.е., так как  D1 / D2 = ρ2 / ρ1, отсюда ρ1 = D2 • ρ2 / D1 = 1 а.е. • 8,8"/ 0,3 а.е. ≈ 29".
Вопрос: Большая полуось Юпитера 5 а.е. Каков звездный период его обращения вокруг Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По третьему закону КеплераТ= √5^3 года = 11,18 года.
Вопрос: Параллакс звезды Процион 0,28″. Расстояние до звезды Бетельгейзе 652 св. года. Какая из этих звезд и во сколько раз находится дальше от нас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параллакс и расстояние связаны простым соотношением:
P = 1/D   D1 =1/0,28 = 3,6 пк  D2 = 652/3.26 = 200 пк
Далее находим отношение D2 к D1 и получаем, что Бетельгейзе примерно в 56 раз дальше Проциона.
ответ  Бетельгейзе примерно в 56 раз дальше Проциона.
Вопрос: Через какой промежуток времени повторяются моменты максимальной удаленности Венеры от Земли, если ее звездный период равен 225 сут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через промежуток времени, называемый синодическим периодом, повторяются все конфигурации планет, в том числе и данная – верхнее соединение: S = T·T3  /T – T3 = 363·225 / 140 сут. = 587 сут.
Вопрос: Звезда движется в пространстве со скоростью 50 км/с в сторону наблюдателя под углом 30˚ к лучу зрения. Чему равны модули лучевой и тангенциальной составляющих скорости звезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
υ^2 = υ^2т + υ^2r ;υ^2r = υ^2 - = υ^2т; υт = υsinα;  υт = 50 км/с • ½ = 25 км/с; 
v^2r = (50 км/с) 2  - (25 км/с) 2; υr = 43 км/с.
ответ  υт = 25 км/с; υr = 43 км/с.
Вопрос: Как должна была бы вращаться вокруг оси Луна, чтобы одна ее половина всегда освещалась Солнцем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период вращения вокруг оси должен быть равен периоду обращения вокруг Солнца, т.е. 1 году.
Вопрос: 6. Под средой обитания понимается
 (*ответ к тесту*) окружение человека
 космическое пространство
 планета Земля
 день недели
7. Предельно допустимый выброс рассчитывается исходя из условия не превышения
 (*ответ к тесту*) установленных предельно допустимых концентраций
 проведенных экспертных оценок
 требований местных жителей
 измеренных фоновых концентраций
8. При расчете вентиляции по количеству людей в помещении с внутренним объемом 20 — 40 м3 на одного работающего удельный расход воздуха принимается не менее _ м3/ч на человека
 (*ответ к тесту*) 20
 5
 15
 10
9. При создании системы безопасности на первом месте среди объектов защиты должна находиться
 (*ответ к тесту*) человеческая личность
 биосфера
 техносфера
 гидросфера
10. Принцип виброизоляции заключается в
 (*ответ к тесту*) уменьшении передачи колебаний от источника к конструкции
 изменении времени работы установки
 изменении собственной частоты колебаний конструкции
 рассеивании энергии колебаний за счет внутреннего трения в материале
11. Пространство каждого рабочего места по вертикали обычно ограничивают
 (*ответ к тесту*) 2 м над уровнем пола
 длиной вытянутой руки работающего
 5 м над уровнем пола
 ростом работающего
12. Способность звука большой мощности вызывать разрыв барабанной перепонки позволяет классифицировать его как
 (*ответ к тесту*) опасный производственный фактор
 открытие в физике
 неожиданность для человека
 мощное оружие
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Каково склонение звезды, если ее верхняя кульминация наблюдалась в Киеве(φ = 50°) на высоте 67°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Склонение звезды δ = h - 90° + φ = 67° - 90° + 50° = +27°.
Вопрос: В чем проявляется влияние магнитных полей на движение и температуру солнечной плазмы? Дайте развернутый ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В пятнах вследствие воздействия магнитного поля происходит нарушение конвекции и вледствие этого понижение температуры плазмы. В протуберанцах наблюдается движение плазмы вдоль линий индукции  магнитного поля. Сильное сжатие плазмы вызывается магнитным полем в районе вспышек, здесь температура значительно повышается.
Вопрос: Чему равен угловой радиус Марса в противостоянии, если его линейный радиус 3400 км, а горизонтальный параллакс 18"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение: Так как ρ = p • r / R =18" • 3400 км / 6400 км ≈ 9,6".
Вопрос: Звездный период обращения Юпитера вокруг Солнца составляет 12 лет. Каково среднее расстояние Юпитера до Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если принять расстояние т Земли от Солнца и период ее обращения  за 1, то по третьему закону Кеплераа = 3√ 12^2 а.е.= 5 а.е

решение задачи
Вопрос: Какова должна быть продолжительность звездного и синодического периодов обращения планеты в том случае, когда эти периоды равны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1/ S = 1/Т1 – 1/ Т2; откуда следует, что S = Т2 = 2 года.
Вопрос: Чему равен звездный период Юпитера, если его синодический период равен 400 сут.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из уравнения синодического движения выражаем  
T = S • T3 /S – T3; T = 400 • 365 / 35 • 365 сут = 11,4года.
Вопрос: Вычислите модуль и направление лучевой скорости звезды, если в ее спектре линия, соответствующая длине волны 5,5 · 10 – 4мм, смещена к фиолетовому концу на расстояние 5,5 · 10 – 8мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из формулы для вычисления лучевой скорости υr= Δλ• с/λ0 определим υr.Для определения υrнужно измерить сдвиг спектральной линии, т.е. сравнить положение данной линии в спектре звезды с положением этой линии в спектре неподвижного источника света. Лучевая скорость удаляющегося источника получается со знаком  плюс, а приближающегося  - со знаком минус. 
 Модуль υr= (5,5 • 10 – 8мм / 5,5 • 10 – 4мм) • 3 • 10^5 км/с = 30 км/с;  модуль υr= 30 км/с; так как линии смещены к фиолетовому концу, то звезда приближается к нам.

ответ 30 км/с, звезда приближается к нам.
Вопрос: При каких процессах во Вселенной образуются тяжелые элементы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вспышках новых и сверхновых звезд.
Вопрос: Какова высота Проциона (δ = +5°) в верхней кульминации на широте φ =52°)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если известна географическая широта, то можно вычислить высоту светила в верхней кульминации по формуле: h = 90° - φ + δ = 90° - 52° + 5° = 43°.
Вопрос: Вследствие чего в течение года происходит изменение прямого восхождения и склонения Солнца? Дайте развернутый ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение прямого восхождения происходит вследствие годичного обращения Земли, а склонения – вследствие наклона ее оси вращения.
Вопрос: Определите линейный радиус Марса, если известно, что во время великого противостояния его угловой радиус составляет 12,5", а горизонтальный параллакс равен 23.4". (Радиус Земли принять равным 6400 км.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как ρ = p • r / R, отсюда  r =R•ρ / p = 6400 км • 12,5"/23,4" ≈3420 км.
Вопрос: При каких условиях движение небесных тел будет происходить в точности по законам Кеплера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае, если существуют лишь два взаимно притягивающихся тела.

В изолированной системе двух тел, когда другие тела не будут вызывать возмущения
Вопрос: Через какое время повторяются противостояния малой планеты, если большая полуось ее орбиты равна 2 а.е.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По третьему закону КеплераТ = √2^³года  = 2,8 года.Далее, используя формулу S = T• Tз/ Т – Тз= 1,56 года.

По III закону Кеплера Т = √2^3 = 2,8 г Далее, используя формулу S =T*T0/(T-T0), получим, S = 1,56 г
Вопрос: Через какой промежуток времени повторяется противостояния Марса, если звездный период его обращения вокруг Солнца равен 1,9 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через промежуток времени, называемый синодическим периодом, повторяются все конфигурации планет, в том числе и данная – верхнее соединение:
S = T·T3  /T – T3. Из уравнения синодического движения выражаем:
S = 1,9· 1/ 1,9 – 1 = 2,1 года = 780 суток.

Противостояния Марса повторяется через S = T • Tз/ T – Tз = 1,9 •1 / 1,9 – 1 = 2,1 года = 780 суток.
Вопрос: Солнце вращается вокруг центра Галактики на расстоянии 8 кпк со скоростью 220 км/с. Чему равна масса Галактики внутри орбиты Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центростремительное ускорение, которое испытывает Солнце под действием притяжения массы Галактики: а = υ^2c/ rc ;υ^2c – скорость Солнца, rc – для Солнца; 
а = GMгал/ r^2c ;Мгал = υ^2c• rc/ G; G = 6.67 • 10 ^– 11Н•м2/кг2.
Масса  Галактики:
Мгал = υ^2c• rc/ G =( (2,2 •105м/с)2 • 2,4 •1020м) / (6.67 • 10 ^– 11Н•м2/кг2) = 1,7 • 10^41кг или
Мгал = 1,7 • 10^41кг = 8 • 10^10М солнца
ответ 1,7 · 10^41кг
Вопрос: Какие фундаментальные наблюдательные факты указывают на то, что во Вселенной происходит процесс эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красное смещение и реликтовое излучение.
Вопрос: Где Солнце бывает в один и тот же день в полдень выше: в Киеве (φ1 = 50°) или в Тбилиси (φ2 = 42°)? Какова разность высот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полдень Солнце в Тбилиси выше, чем в Киеве, на 8°. Разность высот равна разности географических широт этих городов.
ответ В Тбилиси выше, чем в Киеве, на 8°.
Вопрос: В чем разница между свечением Солнца, планеты и кометы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце является источником излучения, планета отражает солнечный свет и дает инфракрасное тепловое излучение, а комета не только отражает свет, но и светится за счет флюоресценции, обусловленной воздействием солнечного излучения.
Вопрос: Галактики, в ядрах которых происходят бурные процессы выделения энергии, называются …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ активными.
Вопрос: Активность квазаров связана…
Категория: школьный раздел
Ответы:
с активностью сверхмассивной черной дыры в центре галактики.
Вопрос: Предметом педагогической науки не являются ее категории, т. е. присущие прежде всего данной отрасли знаний основные понятия, которыми она оперирует:
(*ответ*) нет, предметом педагогической науки являются ее категории, т. е. присущие прежде всего данной отрасли знаний основные понятия, которыми она оперирует
 да, предметом педагогической науки не являются ее категории, т. е. присущие прежде всего данной отрасли знаний основные понятия, которыми она оперирует
Сутью практической педагогики является прямое воздействие на человека, стимулирование его собственной активности, рефлексии:
(*ответ*) да, сутью практической педагогики является прямое воздействие на человека, стимулирование его собственной активности, рефлексии
 нет, сутью практической педагогики не является прямое воздействие на человека, стимулирование его собственной активности, рефлексии
Авторами технологии полного усвоения являются 
(*ответ*) Дж. Кэрролл, Б. Блум 
 П. Ланжевен, Анри Валлон 
 Ч. Темпл, К. Мередит 
 Б.Ф.Скиннер 
Авторами технологии развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму являются 
(*ответ*) Ч. Темпл, К. Мередит 
 П. Ланжевен, Анри Валлон 
 Дж. Кэрролл, Б. Блум 
 Б.Ф. Скиннер 
Авторство технологии «Мастерская знаний» принадлежит 
(*ответ*) П. Ланжевену, Анри Валлону 
 Б.Ф. Скиннеру 
 Дж. Кэрроллу, Б. Блуму 
 Ч. Темплу, К. Мередиту 
Авторство технологии программированного обучения принадлежит 
(*ответ*) Б.Ф. Скиннеру 
 П. Ланжевену, Анри Валлону 
 Дж. Кэрроллу, Б. Блуму 
 Ч. Темплу, К. Мередиту 
Активность в отношении другого в общении именуется 
(*ответ*) обращением 
 коллективизмом 
 общительностью 
 открытостью 
Вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением, называется 
(*ответ*) игрой 
 поступком 
 социализацией 
 воспитанием 
Вид научно-методической деятельности, раскрывающей черты и особенности учебно- воспитательных процессов будущего, а также ожидаемых от них следствий, указывающей не только на образ будущего, но также на путь и условия осуществления предвидения, называется 
(*ответ*) педагогическим прогнозировнием 
 целеполаганием 
 тестированием 
 педагогической диагностикой 
Видом научно-методической деятельности, которая состоит в определении, описании тех или иных педагогических явлений, отсутствующих в данный момент, а также явлений, которые могут возникнуть или быть изучены в будущем, является 
(*ответ*) педагогическое предвидение 
 педагогическое прогнозирование 
 тестирование 
 педагогическая диагностика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Спиральные галактики и спиральные галактики с перемычкой …
Категория: школьный раздел
Ответы:
имеют много газа и пыли, много молодых массивных горячих звезд, расположенных в спиральных рукавах, в которых идет активный процесс образования звезд.
Вопрос: На каком расстоянии от нас находится галактика, имеющая скорость удаления 1,5 · 10^4км/с? (75 км/(с·Мпк)).
Категория: школьный раздел
Ответы:
По закону Хаббла: υ = H • r. Расстояние
r = 1,5 • 10^4км/с / 7,5 · 10 км/ (с·Мпк) = 0,2 •10^3Мпк =200 Мпк.
Вопрос: На каком расстоянии находится галактика, если скорость ее удаления составляет 2· 10^4км/с? (Постоянную Хаббла принять равной 75 км/(с·Мпк)
Категория: школьный раздел
Ответы:
r = υ / H = 2· 10^4км/с / 7,5 · 10 км/ (с·Мпк) =0,266•10^3Мпк = 266 Мпк.
Вопрос: Можно ли увидеть на небе невооруженным глазом туманность Андромеды, если расстояние до нее составляет 5·10^5 пк, а линейный диаметр 3,5 ·10^4 пк? Разрешающая способность глаза 2'.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ρ = 206265"• r / D; ρ = 3,5 · 10^4 пк · (2 · 10^4)" / 5·10^5 пк = (1,4·10^4)", что больше 120", поэтому видеть невооруженным глазом можно.
ответ ρ = (1,4·10^4)", что больше 120", поэтому видеть невооруженным глазом можно.
Вопрос: Смещение спектральных линий вызвано движением (удалением) излучающего объекта (галактики) со скоростью υ по направлению от наблюдателя это…
Категория: школьный раздел
Ответы:
эффект Доплера.
Вопрос: Подберите правильное описание к объекту: имеют наибольшие из известных красные смещения…
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Квазары.
Вопрос: Самый близкий к нам квазар 3С273 имеет красное смещение z = 0,158. На каком расстоянии находится квазар, если H = 75 км/(с·Мпк)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галактика удаляется со скоростью υ = с·z = 3·10^5(км/с)•0,158 = 47400 км/с. По закону Хаббла: υ = H • r. Расстояние
r = 4,74•10^4км/с / 7,5 · 10 км/ (с·Мпк) = 0,632 •10^3Мпк =632 Мпк.
Вопрос: Какова скорость удаления галактики, находящейся от нас расстоянии 3 · 10^8 пк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 пк = 206265 а.е. = 3, 086 ·10^16м. По закону Хаббла:
υ = H • r = 75 км/(с Мпк) · 300 Мпк = 2,25 • 104км/с.
Вопрос: Каков линейный диаметр галактики, если она видна под углом 1º, а расстояние до нее составляет 2,4 · 10^5 пк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
r = Dб / 206265"; r = 2,4 • 10^5 пк •3600" / (2 • 10^5)" ≈ 4,3 • 10^3 пк.
Вопрос: Определите пространственную скорость движения звезды, если модули лучевой и тангенциальной составляющих этой скорости соответственно равны +30 и 29км/с. Под каким углом к лучу зрения наблюдателя движется эта звезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
υ^2 = υ^2т + υ^2r ; υ^2 = (30 км/с) 2 + (29 км/с) 2; υ = 42 км/с ;
cos α = 30/ 42; α = 44,5˚
ответ υ = 42 км/с, α = 44,5˚
Вопрос: Видом общения, в основе которого лежат реальные или иллюзорные, объективные или субъективные и в различной мере осознанные противоречия, попытки их разрешения, происходящие на фоне острых эмоциональных состояний, это 
(*ответ*) конфликт 
 раздор 
 распря 
 ссора 
Внутреннее состояние человека, выражающее его расположенность к другому и проявление этого состояния, представляет собой 
(*ответ*) отношение 
 позитивизм 
 открытость 
 мотивацию 
Внушение относится к методам 
(*ответ*) убеждения 
 перспективы 
 самооценки 
 упражнения 
Воздействие через непосредственную передачу эмоционального состояния представляет собой 
(*ответ*) эмоциональное заражение 
 педагогическую технику 
 элемент актерского мастерства в педагогической деятельности 
 мастерство учителя 
Воздействие, производимое педагогом на воспитанника, предоставляющее ему возможность самостоятельно и осознанно производить выбор, становясь субъектом собственной жизни, называется 
(*ответ*) педагогическим воздействием 
 социально-ориентированным воздействием 
 индивидуально-ориентированным воздействием 
 субъект-субъектным взаимодействием 
Воздействие, рассчитанное на некритическое восприятие информации и изменение настроя, понимания, поведения в соответствии с этой информацией, является 
(*ответ*) внушением 
 порицанием 
 наблюдением 
 замечанием 
Восприимчивость к усвоению знаний и способов деятельности называют 
(*ответ*) обучаемостью 
 развитостью 
 способностями 
 успеваемостью 
Восприятие, понимание воспитателем ребенка и себя как участников взаимодействия именуется 
(*ответ*) отражением 
 рефлексией 
 коммуникацией 
 интеракцией 
Выбор такой методики организации учебно-воспитательного процесса, которая позволяет получить эффективные результаты при минимально необходимых затратах времени и усилий учащихся и преподавателей, называется 
(*ответ*) оптимизацией 
 социализацией 
 рефлексией 
 технологизацией 
Выявление отклонений от нормативного поведения относится к такой функции игровой деятельности как 
(*ответ*) диагностическая 
 коррекционная 
 функция социализации 
 игротерапевтическая 
Действие личности, побуждаемое осознанным мотивами и целями, называется 
(*ответ*) поступком 
 рефлексией 
 саморазвитием 
 самоанализом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите модуль тангенциальной составляющей скорости звезды, если ее годичный параллакс равен 0,05", а собственное движение 0,15".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тангенциальная скорость выражается в км/с и равна υт = 4,74 µ/π; где µ - угловое перемещение звезды на небесной сфере за год или собственное движение; π – годичный параллакс звезды. υ = 4,74 км/с • (0,15"/0,05") ≈ 14 км/с.
Вопрос: Галактика, находящаяся на расстоянии 150 Мпк, имеет видимый угловой диаметр 20". Сравните ее линейные размеры с размерами нашей Галактики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим расстояние до галактики через r, линейный диаметр через D,
σ – угловой диаметр. Для определения диаметра галактики применим формулу:
D = r • σ / 206265". Отсюда r = D • σ / 206265", где D и r выражены в парсеках, а σ – угловой диаметр, выражается в секундах дуги.
Тогда r = (20"• 1,5 •10^8 пк) / ( 2 • 10^5)" = 1,5 • 10^4 пк, что примерно в 2 раза меньше размеров нашей Галактики.
ответ 1,5 · 10^4 пк, что примерно в 2 раза меньше размеров нашей Галактики
Вопрос: Измеренная скорость вращения звезд вокруг центра галактики на расстоянии r = 50 кпк от него υ ≈ 200 км/с. Оцените массу галактики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центростремительное ускорение равно ускорению силы тяжести, поэтому
а = υ^2 / r; а = GMгал/ r^2; поэтому Мгал = υ^2c • r c / G; G = 6,67 • 10 ^– 11Н•м2/кг2;
1 пк = 3,086 7 • 1016м.
Мгал. = ((2 •10^5м/с )^2 • 5 •10^4 • 3,086 7 • 10^16м) / 6,67 • 10 ^– 11Н•м2/кг2 ≈ 9 • 10^41кг
Мгал. = 9 • 10^41кг = 4,5 • 10^11Мсолнца

ответ Мгал. = 9 · 10^41кг
Вопрос: Какими методами изучают распределение в Галактике звезд и межзвездного вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсчетом числа звезд в малых участках неба, исследованием собственного излучения межзвездного вещества и поглощения им излучения звезд.
Вопрос: Звезда движется в пространстве со скоростью 50 км/с в сторону наблюдателя под углом 30˚ к лучу зрения. Чему равны модули лучевой и тангенциальной составляющих скорости звезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
υ^2 = υ^2т + υ^2r ; υ^2r = υ^2 - = υ^2т ; υт = υ sin α; υт = 50 км/с • ½ = 25 км/с;
Υ^2r = (50 км/с)^ 2 - (25 км/с) ^2; υr = 43 км/с

ответ υт = 25 км/с; υr = 43 км/с.
Вопрос: Вычислите модуль и направление лучевой скорости звезды, если в ее спектре линия, соответствующая длине волны 5,5 · 10 – 4мм, смещена к фиолетовому концу на расстояние 5,5 · 10 – 8мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из формулы для вычисления лучевой скорости υr = Δλ• с/λ0 определим υr.Для определения υr нужно измерить сдвиг спектральной линии, т.е. сравнить положение данной линии в спектре звезды с положением этой линии в спектре неподвижного источника света. Лучевая скорость удаляющегося источника получается со знаком плюс, а приближающегося - со знаком минус.
Модуль υr = (5,5 • 10^ – 8мм / 5,5 • 10 ^– 4мм) • 3 • 10^5 км/с = 30 км/с; модуль υr = 30 км/с; так как линии смещены к фиолетовому концу, то звезда приближается к нам.

ответ 30 км/с, звезда приближается к нам.
Вопрос: Солнце вращается вокруг центра Галактики на расстоянии 8 кпк со скоростью 220 км/с. Чему равна масса Галактики внутри орбиты Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центростремительное ускорение, которое испытывает Солнце под действием притяжения массы Галактики: а = υ^2c / r c ; υ^2c – скорость Солнца, r c – для Солнца;
а = GMгал/ r^2c ; Мгал = υ^2c • r c / G; G = 6.67 • 10 ^– 11Н•м2/кг2.
Масса Галактики:
Мгал = υ^2c • r c / G =( (2,2 •10^5м/с)^2 • 2,4 •10^20м) / (6.67 • 10^ – 11Н•м2/кг2) = 1,7 • 10^41кг или
Мгал = 1,7 • 10^41кг = 8 • 10^10Мсолнца

ответ Мгал = 1,7 • 10^41кг
Вопрос: Какого углового размера будет видеть нашу Галактику (диаметр которой составляет 3 ·10^4 пк) наблюдатель, находящийся в галактике М 31 (туманность Андромеды) на расстоянии 6 ·10^5 пк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим расстояние до галактики через r, линейный диаметр через D,
σ – угловой диаметр. Для определения диаметра галактики применим формулу:
D = r • σ / 206265". Отсюда r = D • σ / 206265", где D и r выражены в парсеках, а
б – угловой диаметр, выражается в секундах дуги.
σ = 206265"• r / D = 3 •10^4 пк • ( 2 • 10^5)" / 6 •10^5 пк = 10000"
Вопрос: Почему Млечный Путь проходит не точно по большому кругу небесной сферы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Солнце расположено не точно в плоскости Галактики, а в близи нее.
Вопрос: Деятельность в едином процессе, в которой педагог выступает как ретранслятор социального опыта, а ребенок расценивается главным образом как воспринимающий его, называется 
(*ответ*) социально-ориентированным воздействием 
 педагогическим воздействием 
 индивидуально-ориентированным воздействием 
 субъект-субъектным взаимодействием 
Деятельность, в которой педагог выступает как один из субъектов совместной работы с детьми в целях создания условий для их физического и духовного развития, называется 
(*ответ*) индивидуально-ориентированным воздействием 
 педагогическим воздействием 
 социально-ориентированным воздействием 
 субъект-субъектным взаимодействием 
Динамическая пара в технологии КСО формируется из 
(*ответ*) четырех учащихся, готовящих одно задание, имеющее четыре части 
 двух учеников, готовящих одно задание, состоящее из четырех частей 
 четырех учащихся, меняющихся попарно ролями “учитель” - “ученик” 
 двух учеников, объединяющихся по желанию и меняющихся ролями “учитель” - “ученик” 
Заключение о тех качествах личности и их проявлениях, которые подлежат педагогическому воздействию, изменению или могут быть использованы в учебно-воспитательном процессе; заключение о причинно-следственных зависимостях в педагогической сфере, называется 
(*ответ*) психолого-педагогическим диагнозом 
 педагогическим предвидением 
 педагогическим целеполаганием 
 психолого-педагогическим анализом 
Из перечисленного: 1) волнение; 2) пассивность в учении; 3) перевозбуждение; 4) утомление - в сферу диагностики психического состояния личности ученика попадают 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) коммуникативная; 2) перцептивная, 3) рефлексивная; 4) интерактивная - к функциям общения относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) мозговой штурм; 2) работа с игротехником; 3) установление регламента; 4) работа с источниками - к этапу подготовки в технологической схеме деловой игры относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) низкая самооценка; 2) отсутствие эмпатии; 3) жесткость межличностных социальных установок; 4) терминологические различия - барьер субъект-субъектного общения обычно вызывают 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) проявления грубости по отношению к старшим; 2) пассивность в учении; 3) перевозбуждение; 4) низкий статус в детском коллективе - в сферу диагностики причин отклонений в развитии личности и поведении ученика попадают 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) работа с источниками; 2) разработка сценария; 3) инструктаж; 4) формирование групп - к этапу подготовки в технологической схеме деловой игры относятся 
(*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Туманности неправильной, клочковатой формы называют…
Категория: школьный раздел
Ответы:
…диффузными.
Вопрос: Рассеянные звездные скопления – это…
Категория: школьный раздел
Ответы:
тесные звездные группы неправильной формы, где звезды имеют общее происхождение, связаны между собой взаимным тяготением и всегда движутся в пространстве.
Вопрос: Чем различаются рассеянные и шаровые скопления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Количеством звезд, входящих в скопление, и их распределением в пространстве

Основное различие в возрасте, химическом составе и распределении скоплений в пространстве относительно центра Галактики
Вопрос: Как проявляет себя межзвездная среда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ослабляется излучение, идущее от звезд в силу его рассеяния и поглощения, а также происходит покраснение цвета звезд.
Вопрос: Как определяют расстояния до галактик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По видимой звездной величине цефеид или других звезд, абсолютная звездная величина которых известна, и по красному смещению.

По видимой звездной величине цефеид, по видимой величине при вспышке сверхновой, для дальних галактик - по закону Хаббла
Вопрос: Какие внегалактические источники радиоизлучения известны в настоящее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиогалактики и квазары.
Вопрос: Чем объясняется красное смещение в спектрах галактик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличением расстояний между всеми галактиками (за исключением нескольких ближайших).
Вопрос: Темная туманность – это …
Категория: школьный раздел
Ответы:
… скопление межзвездного вещества с относительно высокой концентрацией, пылевые частицы которого поглощают или рассеивают звездный свет, поэтому звезды, расположенные позади туманности, наблюдать не удается.
Вопрос: Туманности, которые имеют правильную форму и в небольшие телескопы напоминают по виду планеты, называют …
Категория: школьный раздел
Ответы:
… планетарными.
Вопрос: Шаровые звездные скопления – это…
Категория: школьный раздел
Ответы:
звездные скопления сферической и эллипсоидной формы, недоступные невооруженному глазу, так как удалены от нас на тысячи и десятки тысяч парсеков.
Вопрос: Из перечисленного: 1) рефлексия; 2) защита результатов; 3) рекомендации; 4) вывод - к этапу анализа и обобщения в технологической схеме деловой игры относятся 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) шкалирование; 2) социометрия; 3) метод незаконченных предложений; 4) рисуночный тест - к диагностическим методам изучения коллектива относится 
(*ответ*) 2 и 4 
 1 и 4 
 2 и 3 
 1 и 2 
Из перечисленного: 1) шкалирование; 2) социометрия; 3) метод незаконченных предложений; 4) рисуночный тест - к диагностическим методам изучения личности относятся 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленных педагогов: 1) П.И. Третьяков; 2) Т.И. Шамова; 3) В.Ф. Шаталов; 4) П. Юцевичене - разработкой технологии модульного обучения занимались 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из трех операционных шагов: 1) зафиксировать событие и оценить его сточки зрения отношения "Ты..."(называется то, что произошло)"; 2) зафиксировать и огласить состояние ребенка в этот момент "...потому, что..."; 3) внести и обозначить мотив его действия, чтобы усилить отношенческий аспект "...и хотел..." - состоит 
(*ответ*) педагогическая интерпретация 
 педагогическая реакция 
 педагогическая рефлексия 
 педагогический анализ 
Инновационное образование включает в себя фундаментальность, творческое начало, сущностный и акмеологический подходы, профессионализм, синтез двух культур (технической и гуманитарной), использование новейших информационных технологий и 
(*ответ*) личностный подход 
 саморазвивающуюся среду 
 игровые технологии 
 современные диагностические средства 
Интеллектуально-эмоциональное воздействие, основанное на логике, на доказательствах, именуется 
(*ответ*) убеждением 
 объяснением 
 стимулированием 
 мотивацией 
К предметно-ориентированным технологиям относится технология 
(*ответ*) полного усвоения 
 изучения фонетики в курсе иностранного языка 
 коллективный способ обучения 
 развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму 
К технологиям общедидактического уровня относится технология 
(*ответ*) программированного обучения 
 изучения фонетики в курсе иностранного языка 
 обучения Р.Г. Хазанкина на основе решения задач 
 коммуникативного обучения иноязычной культуре 
Качественно отличную от классно-урочной формы организации учебного процесса предполагает технология 
(*ответ*) «Мастерская знаний» 
 модульного обучения 
 программированного обучения 
 развития критического мышления в процессе обучения школьников чтению и письму
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие объекты входят в состав нашей Галактики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звезды, их скопления, газопылевые туманности, межзвездный газ.

Звезды и звездные скопления, диффузные туманности, планетарные туманности, облака пыли, нейтральный водород, гигантские молекулярные облака.
Вопрос: По каким признакам различаются между собой диффузные и планетарные туманности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - По форме.
Вопрос: Какие источники радиоизлучения известны в нашей Галактике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звезды, туманности и межзвездный водород.
Вопрос: Чем различаются по составу спиральные и эллиптические галактики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В эллиптических галактиках нет туманностей и звезд сверхгигантов.
Вопрос: Что является источником радиоизлучения в радиогалактиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нейтральный и ионизированный водород, а также электроны, тормозящиеся в магнитном поле.
Вопрос: На какие основные типы можно разделить галактики по их внешнему виду и форме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спиральные, эллиптические и неправильные.

Эллиптические, спиральные и неправильные галактики
Вопрос: Подберите правильное описание к объекту: облака газа и пыли были бы здесь намного плотнее, что увеличивает вероятность образования молодых звезд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталкивающиеся галактики.
Вопрос: Какие наблюдения позволяют определить химический состав Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Спектральные.
Вопрос: Что лежит в основе определения спектрального класса звезды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Температура поверхности.
Вопрос: Чем отличаются оптически - двойная звезда от визуально - двойной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В оптически - двойных системах звезды расположены далеко друг от друга и физически не связаны. В визуально – двойных системах звезды связаны вместе силами притяжения
Вопрос: Краткий экспериментально-психологический метод исследования того или иного психического процесса (функциональный), личности в целом (проективный) или группы, называется 
(*ответ*) тестом 
 лабораторным экспериментом 
 наблюдением 
 социометрией 
Личность, группа, коллектив, на которые направлены воспитательные воздействия, являются 
(*ответ*) объектом воспитания (обучения) 
 референтной группой 
 индивидуальностью или группой индивидуальностей 
 субъектом воспитания (обучения) 
Личность, группа, коллектив, сознательно осуществляющие цели воспитания (самовоспитания), обучения (саморазвития) представляют собой 
(*ответ*) субъект воспитания (обучения) 
 самоактуализирующуюся личность или группу самоактуализирующихся личностей 
 индивидуальность или группу индивидуальностей 
 объект воспитания (обучения) 
Метод педагогического взаимодействия, который привлекает учащихся к разработке и предъявлению друг к другу социально и нравственно ценных требований, постановке и реализации общественно и личностно значимых перспектив называется 
(*ответ*) общественным мнением 
 призывом 
 ситуацией успеха 
 состязанием. 
Метод педагогического взаимодействия, который стимулирует общественно-полезную деятельность детей путем постановки перед ними увлекательных значимых целей называется 
(*ответ*) перспективой 
 призывом 
 доверием 
 поощрением 
Метод управления деятельностью школьников при помощи разнообразных и повторяющихся дел, где каждый выполняет определенные поручения (задания) называется 
(*ответ*) упражнением 
 состязанием 
 тренингом 
 инструктажом 
Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие физических, познавательных и нравственных способностей учащихся путем использования их потенциальных возможностей, было названо 
(*ответ*) развивающим обучением 
 деятельностной теорией учения 
 личностно-ориентированным обучением 
 проблемным обучением 
Общественное мнение относится к методам 
(*ответ*) самооценки 
 перспективы 
 упражнения 
 убеждения 
Организованное взаимодействие ребенка с объектами окружающего мира как формирование социально-ценностных отношений к ним называют 
(*ответ*) воспитывающей деятельностью 
 социализацией 
 общением 
 воспитанием 
Основное противоречие современной системы образования сводится к 
(*ответ*) противоречию между быстрым темпом приращения знаний и ограниченными возможностями их усвоения индивидом 
 невозможности свести воедино образовательные системы разных социальных слоев 
 противоречии между современным процессом обучения и сохранившейся с советских времен системы оценки 
 нежеланию большинства учителей осваивать педагогические технологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Собственное движение Сириуса составляет 1,32" в год. Найдите, на сколько изменится положение Сириуса на небесной сфере за следующую 1000 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственное движение Сириуса составляет 1,32" за год. Градус равен 3600". Тогда 1,32" за год •1000 лет = 1320", или приблизительно одна треть градуса.
ответ 1320
Вопрос: Сколько слабых звезд 6m может заменить по блеску Венеру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Блеск Венеры  -4^m. Тогда разница блеска Венеры и слабых звезд составляет 6^m – (- 4^m)  = 10m. Учитывая, что разница блеска на 5mозначает изменение потока света в 100 раз, видим, что для замены одной Венеры понадобилось бы 100 • 100 = 10^4 слабых звезд.
ответ 10^4 слабых звезд.

Разница блеска Венеры и слабых звезд составляет 6m-(-4m) = 10m.
Учитывая, что разница блеска на 5m означает изменение потока света в 100 раз, мы видим, что для замены одной Венеры понадобилось бы 100 х 100 = 10000 слабых звезд.
Вопрос: Какая из перечисленных величин имеет для звезд наименьший относительный диапазон разброса?
А. Температура
Б. Радиус
В. Светимость
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А. Температура
Вопрос: Предположим, что вы наблюдаете на небе две звезды: голубую и красную. Объясните, как можно узнать, какая из них горячее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голубая звезда горячее. По закону излучения Вина, чем короче длина волны, на которой звезда излучает максимум энергии, тем она горячее. У голубого цвета длина волны короче, чем у красного.
Вопрос: Какова будет примерная форма большой медведицы через 50000 лет и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за прецессии земной оси полюсы мира описывают вокруг полюсов эклиптики малые круги радиусом около 23,5 градусов за период около 26000 лет. Это означает, что через 50000 лет полюс мира будет направлен в ту же точку, что и 2000 лет назад. Это недалеко от звезды альфа в созвездии Дракона. Смена «полярной звезды» не приведет к изменению формы Большой Медведицы: 50000 лет слишком малый срок для того, чтобы стали заметны относительные смещения сильно удаленных звезд
Вопрос: В чем главная причина различия спектров звезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В различии температуры и давления в атмосферах звезд.
Вопрос: Напишите три характеристики звезды, связанные с формой спектральных линий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотность, осевое вращение и напряженность магнитного поля.
Вопрос: Как может быть определен химический состав звезд (при условии, что звезды и их атмосферы состоят из одних и тех же составных частей)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путем анализа темных линий в спектрах звезд и сравнения их с теми, которые соответствуют различным химическим элементам на Земле.
Вопрос: В 1885 году в Туманности Андромеды наблюдалась вспышка сверхновой звезды (S And). Учитывая, что расстояние до этой галактики 690 кпк, оцените, когда взорвалась звезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как 1пк = 3,26 св. года; время путешествия света от Туманности Андромеды до Солнца равно: 690 • 1000 • 3,26 = 2249400 лет = 2,25 млн. лет
Вопрос: Красная звезда имеет температуру 3 · 10^3К, а белая – 10^4К. Во сколько раз отличаются размеры звезд, если они имеют одинаковые светимости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светимость зависит от радиуса и температуры: L = 4πбR^2T^4, где 
б = 5, 67 •10^-8Вт/м2К^- 4постоянная Стефана – Больцмана.
R1^2/ R2^2 =T2^4/ T1^4; отсюда следует, что R1/ R2 = (T2/ T1)^2 = (10000/3000)^² ≈ 11 раз.