nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 6. Каким из перечисленных документов определяется срок аудиторской проверки
 (*ответ к тесту*) Договором на проведение аудита
 Федеральным законом «Об аудиторской деятельности»
 Федеральным законом «О бухгалтерском учете»
7. Каким из перечисленных ниже этических принципов деятельности аудитор должен непременно руководствоваться
 (*ответ к тесту*) Конфиденциальность
 Публичность отчетности
 Отсутствие недоимки по налоговым платежам
8. Может ли аудиторская организация (индивидуальный предприниматель) представлять органи­зацию-клиента в налоговых органах по налоговым спорам
 (*ответ к тесту*) Да, представительство — это одна из сопутствующих аудиту услуг
 Нет, это противоречит принципу независимости аудитора от клиента
9. Может ли проводить аудиторскую проверку аудитор, который является акционером проверяемого предприятия
 (*ответ к тесту*) Не может
 Может, но совместно с другим аудитором
 Может, если у него нет контрольного пакета акций проверяемого предприятия
10. Объем выручки от реализации продукции (работ, услуг) экономического субъекта за 1 год превышает в 500000 раз установленный законодательством МРОТ. В соответствии с этим критерием подлежат обязательному аудиту
 (*ответ к тесту*) Любые организации или частные предприниматели
 Только государственные и муниципальные унитарные предприятия
 Только ОАО
11. Обязательный аудит проводится
 (*ответ к тесту*) В случаях, установленных законодательством
 По поручению финансовых или налоговых органов
 По решению экономического субъекта
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Везде ли кристаллический фундамент перекрыт осадочным чехлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, имеется Балтийский щит на северо-западе и Воронежский массив на юго-западе
Вопрос: Что можно сказать о рельефе Русской равнины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
равнина представляет собой совокупность возвышенностей и низменностей
Вопрос: Таблица Сравнения гор России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыКавказУральскиеГоры Черского1. Географическое положениеМежду Черными КаспийскимморямиМежду Восточно-Европейскойи Западно-Сибирской равнинамиНа северо-востоке Сибири к востокуот Лены2. Направление горных хребтовС северо-западана юго-востокС северана югС северо-запада на юго-восток3. Протяженность1500 км иболее2000 кми более2000 км4. Преобладающие высоты3000-4000500-1000220025005. Высшая точкаЭльбрус – 5642 мНародная– 1895 мПобеда – 31476. ВозрастАльпийская складчатость, кайнозойская эраГерцинская складчатость, палеозойскаяэраМезозойская складчатость7. Геологическое строениеПесчаники, глинистые сланцы, граниты, известнякСланцы, кварциты, мрамор, известнякПесчаники, сланцы, граниты8. Полезные ископаемыеРуды: полиметаллическиеЖелезные, медные, алюминиевПолиметаллические, оловянные, вольфрам9. КлиматУмеренно-континент. и высокогорныйЯ: -4* - 5* (Предкавказье), +2* +6* (Черноморское побережье); И: +23* +25 * (равнины), на вершинах 0* +10*КонтинентальныйЯ: -20* 16* (юг); И: +6* +8* (до 22* на юге); О: Пол.Урал1000мм.Южн.У400ммРезкоконти-нентальныйЯ: -40* 50*; И: +14*; О: в котловинах 200300 мм. Выше: 700800 мм10. Высотная поясность1. Широкол. леса (Дуб)2. Смеш.леса3. Хвойные леса4. Субальп.и альп. лугаЮжный У:1. Лесостепи и степи2. Хвойные леса3. Редколесья4. Горная тундра1. Лиственничная2. Редколесья3. Горная
Вопрос: Сравнение гор Кавказа и Уральских
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыКавказУральские1. Географическое положениеМежду Черными КаспийскимморямиМежду Восточно-Европейскойи Западно-Сибирской равнинами2. Направление горных хребтовС северо-западана юго-востокС северана юг3. Протяженность1500 км иболее2000 кми более4. Преобладающие высоты3000-4000500-10005. Высшая точкаЭльбрус – 5642 мНародная– 1895 м6. ВозрастАльпийская складчатость, кайнозойская эраГерцинская складчатость, палеозойскаяэра7. Геологическое строениеПесчаники, глинистые сланцы, граниты, известнякСланцы, кварциты, мрамор, известняк8. Полезные ископаемыеРуды: полиметаллическиеЖелезные, медные, алюминиев9. КлиматУмеренно-континент. и высокогорныйЯ: -4* - 5* (Предкавказье), +2* +6* (Черноморское побережье); И: +23* +25 * (равнины), на вершинах 0* +10*КонтинентальныйЯ: -20* 16* (юг); И: +6* +8* (до 22* на юге); О: Пол.Урал1000мм.Южн.У400мм10. Высотная поясность1. Широкол. леса (Дуб)2. Смеш.леса3. Хвойные леса4. Субальп.и альп. лугаЮжный У:1. Лесостепи и степи2. Хвойные леса3. Редколесья4. Горная тундра
Вопрос: Описание Кавказских гор по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыКавказ1. Географическое положениеМежду Черными Каспийскимморями2. Направление горных хребтовС северо-западана юго-восток3. Протяженность1500 км иболее4. Преобладающие высоты3000-40005. Высшая точкаЭльбрус – 5642 м6. ВозрастАльпийская складчатость, кайнозойская эра7. Геологическое строениеПесчаники, глинистые сланцы, граниты, известняк8. Полезные ископаемыеРуды: полиметаллические9. КлиматУмеренно-континент. и высокогорныйЯ: -4* - 5* (Предкавказье), +2* +6* (Черноморское побережье); И: +23* +25 * (равнины), на вершинах 0* +10*10. Высотная поясность1. Широкол. леса (Дуб)2. Смеш.леса3. Хвойные леса4. Субальп.и альп. луга
Вопрос: Описание Уральских гор  по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыУральские1. Географическое положениеМежду Восточно-Европейскойи Западно-Сибирской равнинами2. Направление горных хребтовС северана юг3. Протяженность2000 кми более4. Преобладающие высоты500-10005. Высшая точкаНародная– 1895 м6. ВозрастГерцинская складчатость, палеозойскаяэра7. Геологическое строениеСланцы, кварциты, мрамор, известняк8. Полезные ископаемыеЖелезные, медные, алюминиев9. КлиматКонтинентальныйЯ: -20* 16* (юг); И: +6* +8* (до 22* на юге); О: Пол.Урал1000мм.Южн.У400мм10. Высотная поясностьЮжный У:1. Лесостепи и степи2. Хвойные леса3. Редколесья4. Горная тундра
Вопрос: Описание горы Черского по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыГоры Черского1. Географическое положениеНа северо-востоке Сибири к востокуот Лены2. Направление горных хребтовС северо-запада на юго-восток3. Протяженность2000 км4. Преобладающие высоты220025005. Высшая точкаПобеда – 31476. ВозрастМезозойская складчатость7. Геологическое строениеПесчаники, сланцы, граниты8. Полезные ископаемыеПолиметаллические, оловянные, вольфрам9. КлиматРезкоконти-нентальныйЯ: -40* 50*; И: +14*; О: в котловинах 200300 мм. Выше: 700800 мм10. Высотная поясность1. Лиственничная2. Редколесья3. Горная
Вопрос: Описание Верхоянского хребта и гор по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыВерхоянские1. Географическое положениеНа северо-востоке Сибири к востоку от Лены2. Направление горных хребтовсевер-юг и юго-восток3. Протяженность2000 км4. Преобладающие высоты2000-22005. Высшая точкаМус-хая – 2959 м6. ВозрастМезозойская складчатость7. Геологическое строениеПесчаники,глинистыесланцы, граниты8. Полезные ископаемыеЗолото, сурьма9. КлиматРезко-континентальныйЯ: -40* -50*;И: +14*О: в котловинах 200300 мм. Выше: 700800 мм10. Высотная поясность1. Тайга2. Кустарники3.Тундра
Вопрос: Географическое положение Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. На западе европейской части
2. От Белого моря до Каспийского
3. С севера на  юг –2500 км
Вопрос: Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов – это _ возраст
(*ответ*) социальный
 абсолютный 
 условный
 биологический 
Наличие у мужчин и женщин более или менее резко отличающихся психофизиологических реакций, когнитивных процессов, мотиваций, способностей и интересов, - это
(*ответ*) половой диформизм
 половая социализация
 половая дифференциация
 полоролевое поведение
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит абсолютизация схоства между культурами и игнорирование очевидных различий между ними, - это
(*ответ*) абсолютизм
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит подчеркивание различий меду культурами, - это
(*ответ*) релятивизм
Направление этнопсихологических исследований, в основе которого лежит утверждение о единстве психики людей, но с возможными достаточно существенными внешними различиями, - это
(*ответ*) универсализм
Народная педагогика является основным предметом 
(*ответ*) этнопедагогики
 этнопсихологии
 этнографии
 этнологии
Наука о причинах, закономерностях развития, течения и исхода болезней - это
(*ответ*) патология
 витико
 ментальность
 релятивизм
Наука о пространственно-временной организации общения
(*ответ*) проксемика
 инкультурация (по М. Херсковицу)
 адаптеры
 каузальная атрибуция
Наука о пространственно-временной организации общения - это
(*ответ*) проксемика
Наука, изучающая конкретные народы - этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи, - это
(*ответ*) этнография
 этнопсихология
 этнопедагогика
 этнология
Наука, изучающая конкретные народы - этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи, - это
(*ответ*) этнография
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности, - это
(*ответ*) этнопсихология
 этнопедагогика
 этнография
 этнология
Наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности, - это
(*ответ*) этнопсихология
Национально-психологические особенности, которые определяют специфику интеллектуально-познавательной активности представителей конкретных этнических общностей, - это
(*ответ*) интеллектуально-познавательные национально-психологические особенности
 национально-психологические особенности
 этнические (национальные) стереотипы
 мотивационно-фоновые национально-психологические особенности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Географическое положение Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В Азиатской части от Урала до Енисея
2. Карского моря до Алтайских гор
3. длина 2000 км
Вопрос: Географическое положение Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Между Енисеем и Леной
2. От моря Лаптевых до гор Южной Сибири
3. протяженность 2000 км
Вопрос: Географическое положение Прикаспийской низменности равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
На юго-востоке Европейской части
Вопрос: Географическое положение Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
В среднем течении реки Лены
Вопрос: Тектоническое строение Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докембрийская платформа
Щиты: Балтийский, Украинский
Вопрос: Тектоническое строение Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плита палеозойской эры
Вопрос: Тектоническое строение Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докембрийская Сибирская платформа
Щиты: Анабарский, Алданский
Вопрос: Тектоническое строение Прикаспийской низменности равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прогиб платформы
Вопрос: Тектоническое строение Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прогиб платформы
Вопрос: Рельеф  Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холмисто-возвышенная равнина. Гряды: Смоленско-Клинская, Валдайская возвышенность, Среднерусская возвышенность, Окско Донская равнина: следы оледенения до 200-300 м
Вопрос: Неконтролируемое побуждение покинуть кров, сорвать одежды во время полярной зимы в Гренландии и на Аляске - это
(*ответ*) Публокток
 Витико
 Амок
 Сусто
О том, что культура и образование развивают и закрепляют этноспецифические характеристики представителей тех или иных народов, а не нивелируют их, говорил 
(*ответ*) А.А. Потебня
 А.Р. Лурия
 Л.С. Выготский
 Н.Д. Надеждин
Одним из первых в Древней Греции высоко оценил роль семейного воспитания
(*ответ*) Демокрит
 Сократ
 Аристотель
 Платон
Основателем сравнительно-культурной психологии считается 
(*ответ*) У. Риверс
 Г.Г. Шпет
 П. Экман
 У. Фризин
Основателями этнопсихологии как науки являются
(*ответ*) М. Лацарус
(*ответ*) Г. Штейнталь
 В. Вундт
 В. Макдугалл
Основная личностная структура, формируемая данной культурой («средняя» личность), - это
(*ответ*) базовая личность
 национальный характер
 универсализм
 модальная личность
Основные принципы этнографической науки, и в том числе психологической этнографии, сформулировали
(*ответ*) В.К. Бэр
(*ответ*) Н.Д. Надеждин
(*ответ*) К.Д. Кавелин
 А.Р. Лурия
Основным предметом исследования в этнографии детства является 
(*ответ*) социализация
Особенности мышления большинства представителей этноса, относящиеся к национальному своеобразию мыслительной деятельности, - это
(*ответ*) национальный склад ума
 национальное сознание
 национальное самосознание
 этнические (национальные) стереотипы
Особенности, которые обусловливают специфику функционирования и проявления мотивации поведения и направленности деятельности представителей конкретных этнических общностей, - это
(*ответ*) мотивационно-фоновые национально-психологические особенности
 национально-психологические особенности
 национальный менталитет
 этнические (национальные) стереотипы
Особенности, охватывающие сферу проявления динамических (изменчивых) характеристик эмоциональных и волевых процессов представителей конкретных этнических общностей, - это _ особенности
(*ответ*) эмоционально-волевые национально-психологические 
 национально-психологические 
 интеллектуально-познавательные национально-психологические 
 мотивационно-фоновые национально-психологические 
Особенности, характеризующие национальное своеобразие взаимодействия, общения и взаимоотношений представителей различных этнических общностей и групп, - это _ особенности
(*ответ*) коммуникативно-поведенческие национально-психологические 
 интеллектуально-познавательные национально-психологические 
 эмоционально-волевые национально-психологические 
 мотивационно-фоновые национально-психологические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рельеф  Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоская равнина. Сибирские увалы. До 200 ми выше
Вопрос: Рельеф  Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоскогор. выс. до 500 ми выше. Плато Путорана
Вопрос: Рельеф  Прикаспийской низменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высота - 28 м. Плоская равнина
Вопрос: Рельеф  Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
До 100 м. Холмисто-плоская, аласы
Вопрос: Полезные ископаемые Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каменныйуголь – Печорский, бурый –Подмосковный, железные руды – КМА, нефть – Поволжье, бассейн Печоры, газ – Ставрополь, соли – Эльтон, Баскунчак
Вопрос: Полезные ископаемые  Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нефть и природный газ. Среднее течение Оби, полуостров Ямал
Вопрос: Полезные ископаемые Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каменный уголь –Ленский,Тунгусский. Нефть –Верхнеленское.Алмазы – Мирный.Медные руды –Норильск
Вопрос: Полезные ископаемые Прикаспийской низменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природный газ – Астраханское
Вопрос: Полезные ископаемые  Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нефть, природный газ, каменный уголь – бассейн реки Вилюя
Вопрос: Описание климата Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Континентальный. Я: -30*-40*.; И: +20*-22*. 400 мм
Вопрос: Осознание людьми своей принадлежности к определенной социально-этнической общности и ее положения в системе общественных отношений - это
(*ответ*) национальное самосознание
 национальное сознание
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный склад ума
Отдельные межкультурные различия в восприятии цвета выявил 
(*ответ*) У. Риверс
 Г.Г. Шпет
 П. Экман
 У. Фризин
Отечественные научные школы и коллективы, для которых этнопсихологические проблемы стали главным предметом исследования, появились в ХХ столетии в _ гг.
(*ответ*) 80-90
 20-30 
 40-50 
 60-70 
Относительно устойчивые схематизированные представления о моральных, умственных, физических качествах, присущих представителям своего или иного этноса, - это
(*ответ*) этнические (национальные) стереотипы
 национальное сознание
 национальное самосознание
 национальный склад ума
Отрасль педагогической науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации
(*ответ*) этнопедагогика
 этнопсихология
 этнография
 этнология
Отрасль педагогической науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации, - это
(*ответ*) этнопедагогика
Позиция человека, при которой он принимает решения и действует в соответствии со своими личными целями, предпочитая их целям общественным, - это
(*ответ*) индивидуализм
Понятие «социальная дистанция» ввел в научный оборот 
(*ответ*) Е. Богардус
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Д.Н. Овсянико-Куликовский
Представители разных национальностей не всегда могут наладить адекватное взаимопонимание, т.к. существуют определенные особенности и механизмы межэтнического общения, которые должны учитывать мышление всех сторон общающихся людей. Этот вывод впервые сделал 
(*ответ*) А.А. Потебня
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
 Н.Д. Надеждин
Приоритет интересов группы над личными интересами, - это
(*ответ*) коллективизм
Программа изучения этнографического своеобразия населения России, разосланная во все губернские отделения Географического общества, начала осуществляться с _ г.
(*ответ*) 1850 
 1910 
 1870 
 1950 
Процесс вхождения индивида в новую для него культуру - это
(*ответ*) акультурация
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемый в общении и деятельности, - это
(*ответ*) социализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Описание климата Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резко-континентальный –40*-45*; И:+6* +22*, 200-300 мм
Вопрос: Описание климата Прикаспийской низменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умерен.-континентальный - 8* 10*; И: 25* +30*, 100-200 мм
Вопрос: Описание климата Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резкоконтинент.–40* –45*;И: +19* до 200 мм
Вопрос: Реки и озера  Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
р. Волга, р. Дон, р. Печора. Озера – Ладожское, Онежское, Чудское, Ильмень
Вопрос: Реки и озера  Западно-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обь с Иртышом. Чаны – болота
Вопрос: Реки и озера  Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Енисей, Лена
Вопрос: Реки и озера  Прикаспийской низменности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Волга, Ахтуба
Вопрос: Реки и озера  Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лена, Вилюй, Алдан
Вопрос: Природные зоны  Восточно-Европейской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тундра, тайга, смешанные леса, лесостепь, полупустыни и пустыни
 Сосна, ель, береза, дуб, липа
Вопрос: Природные зоны  Средне-Сибирской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тундра, тайга
 Лиственница, сосна, кедр, береза
Вопрос: Процесс инкультурации включает такие этапы, как
(*ответ*) детство
(*ответ*) зрелость
 юношество
 отрочество
Процесс обучения индивида в специализированных институтах социализации (школах, вузах), а также на практике – у окружающих его, помимо родителей, взрослых (родственников, старших членов общины, соседей и др.) – это _ трансмиссия
(*ответ*) «непрямая» 
 культурная
 вертикальная 
 горизонтальная 
Процесс освоения человеком присущего культуре миропонимания и поведения, в результате чего формируется его когнитивное, эмоциональное и поведенческое сходство с представителями культуры, - это
(*ответ*) инкультурация
Процесс передачи культурных ценностей, умений, верований и т.п. от родителей к детям - это
(*ответ*) вертикальная трансмиссия
 культурная трансмиссия
 социализация
 горизонтальная трансмиссия
Процесс усвоения и передачи социального опыта и традиций культуры в ходе общения со сверстниками - это
(*ответ*) горизонтальная трансмиссия
 культурная трансмиссия
 социализация
 вертикальная трансмиссия
Процесс, в результате которого у детей формируется сознание половой идентичности, и они включаются в существующую в данном обществе систему половой дифференциации, - это
(*ответ*) половая социализация
 половая дифференциация
 полоролевое поведение
 половой диформизм
Психологическая харакиеристика позиции индивида относительно позиции группы, выражающая меру его подчинения групповому давлению, - это
(*ответ*) конформизм
Раздвоенностью, внутренней противоречивостью, порой трагическим разладом с собой в силу невозможности сочетаний якобы несовместимых особенностей воздействующих различных национальных культур, характеризуется личность 
(*ответ*) этномаргинальная
Род бешенства, напоминающего собачье, припадок бессмысленной, кровожадной мании - это
(*ответ*) амок
Род бешенства, напоминающего собачье, припадок бессмысленной, кровожадной мании, - это
(*ответ*) амок
 витико
 релятивизм
 сусто
Родоначальником афористической педагогики является 
(*ответ*) Я.А. Коменский
 И.Г. Песталоцци
 К.Д. Ушинский
 Н.И. Ильминский
Самым ярким представителем географического детерминизма среди французских философов является 
(*ответ*) Мотескье
Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса - это
(*ответ*) национальный менталитет
 национальный темперамент
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный характер
Серия экспериментов, выявивших инвариантность мимики в различных культурах и получивших название «исследований универсальности», в 60-е годы провели 
(*ответ*) П. Экман
(*ответ*) У. Фризин
 Г.Г. Шпет
 А.Р. Лурия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Природные зоны  Центрально-Якутской равнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тайга
 Лиственница,ель, сосна, береза
Вопрос: Описание  Восточно-Европейской равнины по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Географ.положение1. На западе европейской части2. От Белого моря до Каспийского3. С северана юг –2500 км2. Тектоническое строениеДокембрийская платформаЩиты: Балтийский, Украинский3. РельефХолмистовоз-вышенная равнина. Гряды:  Смоленско-Клинская, Валдайская возвышенность,  Среднерусская возвышенность,  ОкскоДонская равнина:  следы оледенения до 200-300 м4. Полезн.ископ.Каменныйуголь – Печорский, бурый –Подмосковный, железные руды – КМА, нефть – Поволжье, бассейн Печоры, газ – Ставрополь, соли – Эльтон, Баскунчак5. КлиматУмеренно-континентальный. Я: -6*-8*; И:+10*, +22*24*; О: 600-800 мм6. Внутренние реки, озерар. Волга, р. Дон, р. Печора. Озера – Ладожское, Онежское, Чудское, Ильмень7. Природные зоны Породы дерев.Тундра, тайга, смешанные леса, лесостепь, полупустыни и пустыниСосна, ель, береза, дуб, липа
Вопрос: Описание  Западно-Сибирской равнины по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Географ.положение1. В Азиатской частиот Урала до Енисея2. Карского моря до Алтайских гор3. 2000 км2. Тектоническое строениеПлита палеозойскойэры3. РельефПлоская равнина. Сибирские увалы. До 200 ми выше4. Полезн.ископ.Нефть и природный газ. Среднее течение Оби, полуостров Ямал5. КлиматКонтинентальный. Я:-30*-40*.; И: +20*-22*. 400 мм6. Внутренние реки, озераОбь с Иртышом. Чаны – болота7. Природные зоны Породы дерев.Тундра, тайга, мелколиственные леса, лесостепи и степиСосна, ель, пихта, кедр, береза
Вопрос: Описание  Средне-Сибирской равнины по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Географ.положение1. Между Енисеем и Леной2. От моря Лаптевых до гор Южной Сибири3. 2000 км2. Тектоническое строениеДокембрийскаяСибирская платформаЩиты: Анабарский, Алданский3. РельефПлоскогор. выс. до 500 ми выше. Плато Путорана4. Полезн.ископ.Каменный уголь –Ленский,Тунгусский. Нефть –Верхнеленское.Алмазы – Мирный.Медные руды –Норильск5. КлиматРезкоконтинентальный –40*-45*; И:+6* +22*, 200-300 мм6. Внутренние реки, озераЕнисей, Лена7. Природные зоны Породы дерев.Тундра, тайга Лиственница, сосна, кедр, береза
Вопрос: Описание  Прикаспийской низменности   по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Географ.положениеНа юговостоке Европейской части2. Тектоническое строениеПрогиб платформы3. РельефВысота - 28 м. Плоская равнина4. Полезн.ископ.Природный газ – Астраханское5. КлиматУмерен.-континентальный - 8* 10*; И: 25* +30*, 100-200 мм6. Внутренние реки, озераВолга, Ахтуба7. Природные зоны Породы дерев.Полупустыни и пустыни Полынь, колюч. кустарники
Вопрос: Описание  Центрально-Якутской равнины по плану
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыЦентрально-Якутская равнина1. Географ.положениеВ среднемтечении рекиЛены2. Тектоническое строениеПрогиб платформы3. РельефДо 100 м. Холмисто-плоская, аласы4. Полезн.ископ.Нефть, природный газ, каменный уголь – бассейн реки Вилюя5. КлиматРезкоконтинент.–40* –45*;И: +19* до 200 мм6. Внутренние реки, озераЛена, Вилюй, Алдан7. Природные зоны Породы дерев.Тайга Лиственница,ель, сосна, береза
Вопрос: Таблица признаков сравнения океанов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки сравненияОбщие чертыРазличияТихий океанАтлантический океанИндийский океанСеверный Ледовитый океан1. Океан взаимодействует с атмосферой и другими оболочками Земли+++++2. Океан находится во всех климатических поясах++––3. В океане подводные хребты и глубоководные желоба+++++4. Океан – источник минеральных и биологических ресурсов+++++5. В океане два кольца морских течений+++++6. Океан омывает все континенты+–––7. Океан пересекает экватор+++–8. В океане господствуют муссонные ветры+–+–9. Океан используется как транспортный путь+++++10. Океан– колыбель жизни+++++11. Океан – кухня погоды+++++12. В океане часты моретрясения и извержения вулканов+–+–13. В океане выделяются моря, заливы, проливы+++++14. В океане серьезные экологические проблемы+++–15. В океане можно выделить природные комплексы+++++
Вопрос: Причины образования
Ветровые волны
Цунами
Приливы и отливы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиВетровые волныЦунамиПриливы и отливыОбразуются под влиянием ветра+ Образуются под влиянием лунного притяжения+Периодически повторяются+Образуются в результате подводных землетрясений+Обладают большой разрушительной силой+Используют для получения энергии+
Вопрос: Климат этого океана разнообразен, так как он лежит во всех климатических поясах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атлантический.
Вопрос: Система взаимосвязанных представлений, регулирующих поведение членов социальной группы, - это
(*ответ*) менталитет
Система образов, которые лежат в основе человеских представлений о мире и о своем месте в нем и, следовательно, определяют поведение людей, - это
(*ответ*) ментальность
 витико
 релятивизм
 конформность
Система просвещения нерусских народностей на основе их родных языков была разработана 
(*ответ*) Н.И. Ильминским
 Я.А. Коменским
 И.Г. Песталоцци
 К.Д. Ушинским
Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия - это
(*ответ*) андроцентризм
Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации, - это
(*ответ*) национальное сознание
 национальное самосознание
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный склад ума
Согласно американским культурантропологам во главе с Г.Барри, к числу агентов социализации, различающихся по характеру влияния на ребенка, относятся 
(*ответ*) опекун
(*ответ*) авторитет
(*ответ*) дисциплинатор
 тренер
Согласно американским культурантропологам во главе с Г.Барри, к числу агентов социализации, различающихся по характеру влияния на ребенка, относятся 
(*ответ*) воспитатель
(*ответ*) авторитет
(*ответ*) компаньон
 узурпатор
Согласно американским культурантропологам во главе с Г.Барри, к числу агентов социализации, различающихся по характеру влияния на ребенка, относятся 
(*ответ*) сожитель
(*ответ*) дисциплинатор
(*ответ*) компаньон
 руководитель
Соотнесите понятия и определения
 этнопсихология < наука, изучающая систематические связи, закономерности между внутренним миром человека и этнокультурными переменными, их сходство и различия на уровне этнической общности
 этнопедагогика < отрасль педагогической науки, занимающаяся исследованием эмпирического опыта этнических групп в воспитании и образовании детей, морально-этических и эстетических воззрений на исконные ценности семьи, рода, племени, народности, нации
 этнография < наука, изучающая конкретные народы- этносы и другие этнические сообщества, их этногенез, быт, культурно-исторические связи
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Кто из европейцев первым совершил плавание по Индийскому океану?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Васко да Гама.
Вопрос: Какие ветры оказывают сильное влияние на погодные условия в северной части Индийского океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Муссоны
Вопрос: Экспедиция какого европейского мореплавателя впервые пересекла Тихий океан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ф. Магеллана.
Вопрос: В каком океане большая шельфовая зона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северном Ледовитом.
Вопрос: Почему Тихий океан самый теплый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он особенно широк у экватора.
Вопрос: Почему океан синего цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Море имеет синий цвет по той же самой причине, что и небо. Синева моря вызвана рассеянием солнечного света мельчайшими частицами, взвешенными в морской воде. Синий цвет, которому соответствуют более короткие световые волны, рассеивается интенсивнее, чем свет другого цвета с большей длиной волны.
Вопрос: С какой скоростью может плавать дельфин? Можно ли считать его самым быстроходным из обитателей моря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство дельфинов может плавать со скоростью от 27 до 37 км в час в течение короткого отрезка времени, хотя наблюдателю на бору судна может показаться, что они плывут значительно быстрее. Известны случаи, когда дельфины развивали скорость до 64 - 70 км в час, но при этом они плыли впереди судна, используя волну перед его носом для увеличения скорости.
Вопрос: Заполненная таблица 
Часть света    Острова    Полуострова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть светаОстроваПолуостроваЕвропаВеликобританияНовая ЗемляСкандинавскийТаймырАзияСахалинБольшие ЗондскиеКамчаткаАравийскийАфрикаМадагаскарСомалиАвстралияТасманияНовая ЗеландияАмерикаГренландия Огненная ЗемляГаитиФлоридаЮкатанЛабрадор Аляска
Вопрос: Что общего у всех морей Северного Ледовитого океана? Как вы думаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти моря холодные, они покрываются льдами. Моря Лаптевых и Восточно-Сибирское замерзают на большую часть года. Суда по ним движутся вслед за ледоколами
Вопрос: Что влияет на характер жилищ в разных природных зонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
климатические условия
Вопрос: Составить таблицу Требования к строительству  по природным зонам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зонаНазвание жилищаМатериалыТребования к строительству в настоящее времяТундраЧумШкуры оленяОтопительный сезон круглосуточный, толщина стен достигает 30 см, фундамент зданий на поверхности.Лесная зонаИзбаДеревоОтопительный сезон длится 6 месяцев, толщина стен достигает 20 см, фундамент зданий на сваях.СтепьМазанкаГлина, соломаОтопительный сезон короткий, толщина стен 10 см, в частных домах предусмотрено строительство веранды и остекление террасы.ПолупустыняЮртаШкуры верблюдаОтопительный сезон короткий, толщина стен 15 см.
Вопрос: Какую форму имеют мхи и лишайники и  почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подушкообразную, т.к. способствует сохранению тепла, защите от ветра
Вопрос: Какие преимущества дает деревьям в тундре их карликовый рост?
Категория: школьный раздел
Ответы:
меньше воздействие ветра
Вопрос: Какие животные обитают в тундре? Как они приспособлены к условиям тундры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
мягкая теплая шерсть, например, у овцебыков; зимой белый защитный цвет шерсти (песец, лемминг) и оперения (полярная сова, куропатка); широкие копыта северного оленя позволяют не проваливаться в снег при ходьбе и раскапывать снег при добывании корма; мелкие грызуны живут в снежных тоннелях.
Вопрос: Какие особенности климата смешанных и широколиственных лесов
Категория: школьный раздел
Ответы:
теплое лето, холодная зима, т.е. резко выражена смена сезонов года
Вопрос: Особенности животных и растений смешанных и широколиственных лесов
Категория: школьный раздел
Ответы:
сбрасывают листья, перелетные птицы, ложатся в спячку, живут под снегом, делают запасы
Вопрос: Какие растения пустынь вам известны? Каковы их приспособления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
саксаул, верблюжья колючка, кактусы; запасают воду; длинные корни, добывающие воду из глубинных горизонтов почвы, вместо листьев колючки и чешуйки, уменьшающие испарение
Вопрос: Почему экваториальные леса называют фабрикой кислорода, легкими планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
выделяют огромное количество кислорода
Вопрос: Составить таблицу Влияние климата на реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
РекаКлиматический поясПитание рекРежим рек1. Миссисипи (инд. – “большая река”; “отец вод”)Умеренный и субтропический поясДождевое, снеговоеВесеннее половодьеСамая водоносная река континента2. КолумбияУмеренный поясСнеговое, дождевое, ледниковоеЛетне-весеннее половодье3. Макензи (англ. Mackenzie – имя английского путешественника)Субарктический поясСнеговое, дождевоеЛетне-весеннее половодье4. Колорадо (Большой Каньон)Субтропический поясЛедниковое, дождевоеЛетнее
Вопрос: Чем объясняется пониженная соленость (менее 35‰) в экваториальной зоне Атлантического  океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обилием  осадков  и  распресняющим  действием  речного  стока
Вопрос: Чем обусловлена более высокая соленость (35,5 -37‰) Атлантического океана в субтропич.  широтах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительным  испарением  и  небольшим  количеством  осадков
Вопрос: С  чем  связано  повышение  солености  (37,5‰)   водных  масс Атлантики по  сравнению  со средним показателем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительная  часть  испарившейся  с  поверхности  влаги  из-за относительной узости океана переносится  ветрами на  соседние  материки
Вопрос: Распределение  рек  по  бассейнам  океанов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бассейн Северного Ледовитого океанаБассейн  Тихого  океанаБассейн  Атлантического  океанаМаккензиЮкон, Колумбия, Колорадо, ФрейзерМиссисипи, Огайо, Миссури, Рио-Гранде, Святого Лаврентия

Северного ЛедовитогоТихогоОбласть внутреннего стока (Каспийское море)АтлантическогоСеверная Двина, Печора,Обь, Енисей, Лена, Яна, Индигирка, Колыма.Амур, Анадырь, Камчатка.Волга, Терек, Урал.Дон, Кубань, Нева,

ТерриторииБассейн Северного Ледовитого океанаБассейн Атлантического океанаБассейн Тихого океанаОбласть внутреннего стокаБолее 65% терри­тории страныОколо 5% террито­рии страныОколо 20% терри­тории страныМенее 10% террито­рии страныНазвание рекОбь, Енисей, Ле­на, Яна, Индигирка, Колыма, Печора, Северная Двина, Мезень и др.Дон, Кубань, Нева и др. небольшиеАмур, Анадырь, Амгунь, Камчатка и др.Волга, Урал, Терек идр-ХарактеристикиСамые длинные и полноводные в России, все за­мерзают зимой и имеют весеннее половодье, снего­вое и дождевой питание, в верх­нем течении -горные, в среднем и нижнем -ти­пично равнинныеВпадают в Балтий­ское, Черное, Азов­ское моря. Полно­водны круглый год, питание преимуще­ственно снеговое, летом - подземное и дождевое, харак­терны весенние по­ловодьяМногие имеют не­большую протяжен­ность и отличаются большой скоростью течения. Реки Чукот­ки имеют снеговое питание, реки, теку­щие в условиях мус-сонного климата, -дождевое. Летние паводки, связанные с действием муссоновВсе впадают в Каспий­ское море. Бассейн ре­ки Волги занимает 30% территории Восточно-Европейской равнины; имеют преимуществен­но снеговое питание; весенние половодья и зарегулированный гидроплотинами сток. Река Терек- типично горная рекаОпасные явленияНаводнение вес­ной при заторах льда (р. Енисей, р. Лена)Р. Нева - нагонные наводнения, связан­ные с прохождением циклонов через Бал­тийское мореР. Амур - катастро­фические наводне­ния в начале осени из-за действия тайфуновВесенние паводки
Вопрос: Во сколько раз годовой сток Волги меньше годового стока Енисея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
определяем годовой сток Енисея – 624 куб.км, Волги – 259 куб.км. 624куб.км : 259куб.км = 2,41 раза
Вопрос: Таблица Распределите реки России по бассейнам океанов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бассейн Северного Ледовитого океана (2/3 площади страны)Бассейн Атлантического океана (≈3%)Бассейн Тихого океана (20% территории страны)Область внутреннего стока (Каспийское море, <10%)(Обь, Енисей, Лена)(Дон, Кубань)(Амур, Уда)(Волга, Терек, Урал)
Вопрос: Определить падение и уклон реки Лены
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исток - Байкальский хребет - 930 м Устье - море Лаптевых - 0 м 930 м - 0 м = 930 м . 93000 см : 4400км.= 21, 1см./км
Вопрос: Определить падение и уклон реки Ангара
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исток – озеро Байкал – 456м. Устье – место впадения реки Ангары в Енисей – 76м. 456-76 = 380м. Длина реки составляет 1846 км. 38000см. : 1846км = 21см./км
Вопрос: Определить географические координаты водопадов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ниагарский 43 градуса с.ш., 78 градусов з.д.
Анхель - 7 градусов с.ш., 63 градуса з.д.
Виктория - 18 градусов ю.ш., 25 градусов в.д.
Вопрос: План описания географического положения материка
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Расположение материка относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.
2. Крайние точки материка, их координаты и протяженность материка в градусах и километрах с севера на юг и с запада на восток.
3. В каких климатических поясах расположен материк?
4. Океаны и моря, омывающие материк.
5. Расположение материка относительно других материков.
Вопрос: План описания Рельефа территории
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Каков общий характер поверхности? Чем его можно объяснить?
2. Как расположены формы рельефа на изучаемой территории?
3. Каковы наибольшая и преобладающие высоты?
Вопрос: План описания Климата
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В каком климатическом поясе и в какой области расположена территория?
2. Средние температуры июля и января. Направление и причины их изменения.
3. Господствующие ветры (по сезонам).
4. Годовое количество осадков и их режим. Причины различия в количестве осадков.
Вопрос: План описания Реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В какой части материка течет?
2. Где берет начало? Куда впадает?
3. В каком направлении течет?
4. Объясните зависимость характера течения от рельефа.
5. Определите источники питания реки.
6. Каков режим реки и как он зависит от климата?
Вопрос: План описания Природной зоны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Географическое положение зоны.
2. Геология, тектоника, рельеф.
3. Климат.
4. Внутренние воды.
5. Почвы.
6. Растительность.
7. Животный мир.
Вопрос: План описания Населения страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Численность, тип воспроизводства населения, демографическая политика.
2. Возрастно-половой состав населения, обеспеченность трудовыми ресурсами.
3. Национальный (этнический) состав населения.
4. Социально-классовый состав населения.
5. Основные черты размещения населения, влияние миграций на его размещение.
6. Уровни, темпы и формы урбанизации, главные города и городские агломерации.
7. Сельское расселение.
8. Общий вывод. Перспективы роста населения и обеспеченность трудовыми ресурсами.
Вопрос: План описания ЭГП страны (региона)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Положение по отношению к соседним странам.
2. Положение по отношению к главным сухопутным и морским транспортным путям.
3. Положение по отношению к главным топливно-сырьевым базам, промышленным и сельскохозяйственным районам.
4. Положение по отношению к главным районам сбыта продукции.
5. Изменение ЭГП во времени.
6. Общий вывод о влиянии ЭГП на развитие и размещение хозяйства страны.
Вопрос: План описания Отрасли промышленности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Значение отрасли и размеры ее продукции.
2. Природные предпосылки для развития отрасли.
3. Структура отрасли.
4. Главные факторы, влияющие на размещение отрасли, и основные черты ее географии; отраслевые промышленные районы.
5. Зависимость отрасли от экспорта и импорта.
6. Общий вывод. Перспективы развития отрасли.
Вопрос: План описания Территории экономического района
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. ЭГП района.
2. Природные условия, ресурсы района и их хозяйственная оценка.
3. Трудовые ресурсы и возможности их использования.
4. Исторические предпосылки развития народного хозяйства экономического района.
5. Специализация хозяйства (промышленность и сельское хозяйство).
6. Взаимосвязи отраслей и территорий внутри района, формы размещения производства (ТПК, узлы, центры).
7. Города.
8. Перспективы развития района.
Вопрос: Равнинных рек больше. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая часть территории России – равнинна
Вопрос: Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этно-дифференцирующие, - это
(*ответ*) этнос
Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности, - это
(*ответ*) стереотипы национального (этнического) поведения
 национальный темперамент
 этнические (национальные) стереотипы
 национальный склад ума
Утрата народом своего языка равносильна его денационализации. Этот вывод впервые сделал
(*ответ*) А.А. Потебня
 В.К. Бэр
 А.Р. Лурия
 К.Д. Кавелин
Фиксация типических черт, которые присутствуют в разной степени и в разных сочетаниях у значительного числа индивидов, - это
(*ответ*) национальный характер
 национальный темперамент
 национальный менталитет
 этнические (национальные) стереотипы
Французский ученый, автор концепции о ментальности первобытного и современного человека - это
(*ответ*) Л. Леви-Брюль
 Г. Триандис
 М. Херсковиц
 У. Риверс
Функция языка – не обозначать уже готовую мысль, а творить ее, преобразовывать первоначальные доязычные элементы. Представители разных народов посредством национальных языков формируют мысль своим, отличным от других способом. Так считал
(*ответ*) А.А. Потебня
 В.К. Бэр
 А.Р. Лурия
 К.Д. Кавелин
Характерными чертами этноса считаются 
(*ответ*) самоназвание (этноним)
(*ответ*) территориальная целостность
(*ответ*) наличие антропологических(расовых) признаков
 единство психического склада
Характерными чертами этноса считаются 
(*ответ*) проявление особенностей культуры
(*ответ*) территориальная целостность
(*ответ*) наличие антропологических(расовых) признаков
 единство психического склада
Часть окружения человека, созданная им самим, - это 
(*ответ*) культура
Человек широкой души, вежливый, надежный, добродетельный, гордый, щедрый, правдивый, обладающий чувством долга, - это
(*ответ*) филотимос
Человек, склонный к индивидуализму, - это
(*ответ*) идиоцентрическая личность
 индивидуалист
 конформист
 аллоцентрическая личность
Человек, склонный к коллективизму, - это
(*ответ*) аллоцентрическая личность
 индивидуалист
 конформист
 идиоцентрическая личность
Школой нравов называет отчий дом 
(*ответ*) И.Г. Песталоцци
 Я.А. Коменский
 К.Д. Ушинский
 Н.И. Ильминский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Составить таблицу Главные реки России
Категория: школьный раздел
Ответы:
РекиИстокУстьеДлина реки, кмВысота истока, мВысота устьяПритокиАмурБ. ХинганОхотское море444010000Сунгари, Уссури, Шилка, АргуньВолгаВалдайская возвышенностьКаспийское море3531256-28Кама, ОкаДонСреднерусская возвышенностьАзовское море18703000Северный Донец, ХоперЕнисейВосточный СаянКарское море410210000Ангара, Нижняя Тунгуска, Подкаменная ТунгускаЛенаБайкальский хребетморе Лаптевых44009300Алдан, Вилюй, Олекма, ВитимОбьТелецкое озеро (Бия и Катунь)Карское море541010000ИртышНеваЛадожское озероФинский залив7440Охта, Тосна
Вопрос: Таблица Крупные реки России
Категория: школьный раздел
Ответы:
РекиИстокУстьеДлина реки, кмВысота истока, мВысота устьяПритокиАмурБ. ХинганОхотское море444010000Сунгари, Уссури, Шилка, АргуньВолгаВалдайская возвышенностьКаспийское море3531256-28Кама, ОкаДонСреднерусская возвышенностьАзовское море18703000Северный Донец, ХоперЕнисейВосточный СаянКарское море410210000Ангара, Нижняя Тунгуска, Подкаменная ТунгускаЛенаБайкальский хребетморе Лаптевых44009300Алдан, Вилюй, Олекма, ВитимОбьТелецкое озеро (Бия и Катунь)Карское море541010000ИртышНеваЛадожское озероФинский залив7440Охта, Тосна
Вопрос: Один ли источник питания у рек России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет несколько, значит питание смешанное
Вопрос: Как сохранить воду чистой для нас и будущих поколений россиян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строит очистные сооружения, а многие очистные сооружения реконструировать.
Cовершенствовать технологию производства на предприятиях. Например, ввести оборотную систему водоснабжения. Отработанные воды очищаются и снова используются на этом предприятии.
Экономия потребления воды, плата за каждый метр кубический по счетчику.
Вопрос: Приведите примеры ухудшения качества воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) сплав древесины (молевой) – часть древесины, намокая, тонет, гниет, загрязняет воду                   
ядовитыми веществами 
б) Загрязняет воду и водохранилище, в котором замедлена скорость течения воды и увеличивается концентрация грязных стоков. Вода теряет способность самоочищаться. Кроме этого, водохранилище приводит к заболачиванию окрестностей, т.к. происходит подъем уровня грунтовых вод. Происходит затоплений пойменных земель, обладающих наибольшим плодородием. На дне водохранилищ остаются деревни, и даже города.
Вопрос: Можно ли в ночное время, находясь у мельницы, наблюдать костер, разведенный в лагере у родника? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Находясь у мельницы, наблюдать костер возможно, так как родник находится в балке и его хорошо видно с холма
Вопрос: Почему в тропических широтах соленость поверхностных вод Мирового океана выше (около 36%), чем в экваториальных (около 34%)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соленость поверхностных вод океана зависит от соотношения количества осадков и испарения. В тропических широтах при преобладании нисходящих потоков воздуха количество осадков меньше, чем в экваториальных, а испарение – больше.
Вопрос: Какие негативные последствия может иметь вырубка лесов на склонах Кавказских гор? Укажите не менее двух последствий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырубка лесов приводит к снижению способности почвы задерживать влагу, усилению поверхностного стока, поэтому в горных районах уничтожение лесов на склонах приводит с одной стороны к усилению разлива рек, вызывающего наводнение, а с другой стороны – к усилению водной эрозии, развитию оползней, что наносит ущерб сельскохозяйственным угодьям и населенным пунктам.
Вопрос: Почему на побережье Мексиканского залива зимой бывает резкое понижение температуры воздуха (до - 10°С)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Арктические воздушные массы, формирующиеся на севере Северной Америки, могут проникать до широты Мексиканского залива, т.к. рельеф материка в Центральной части равнинный и они не встречают препятствий (в виде горных хребтов) на своем пути. Канадский Арктический архипелаг, Гренландия, глубоко вдающийся в сушу холодный Гудзонов залив с одной стороны и также глубоко вдающийся в сушу Мексиканский залив с другой стороны создают большие различия в температуре и давлении между севером и югом материка, что, в свою очередь, может вызывать движение воздушных масс с севера на юг.
Вопрос: Почему почвы влажных экваториальных лесов не отличаются высоким плодородием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во влажных экваториальных лесах велико количество растительного опада; имеются благоприятные условия для жизнедеятельности почвенных микроорганизмов. Однако при большом среднегодовом количестве осадков и ежедневных ливнях, почва промывается на большую глубину, и питательные вещества из нее вымываются. Кроме того, жаркий и влажный климат способствуют тому, что органические вещества, поступающие в почву, очень быстро разлагаются и поглощаются растениями. Накопление гумуса, таким образом, не происходит.