Вопрос: В России в XIX веке были известны такие академические школы: 
 (*ответ*) мифологическая, культурно-историческая, психологическая, школа сравнительно-исторического литературоведения 
 мифологическая, культурно-историческая, психологическая 
 психологическая, школа сравнительно-исторического литературоведения 
 мифологическая, культурно-историческая 
В России первые библиографические работы - списки книг восходят к_веку 
 (*ответ*) XIII 
 IX 
 XX 
 XV 
В России первые суждения теоретико- и историко-литературного характера встречаются в 
 (*ответ*) «Слове о полку Игореве» 
 «Поэтике» Ф.Прокоповича 
 «Риторике» Макария 
 «Грамматике» М.В.Ломоносова 
В России первые суждения теоретико- и историко-литературного характера встречаются в _ веке. 
 (*ответ*) XII 
 XV 
 XXI 
 ХХ 
Вводные эпизоды - 
 (*ответ*) эпизоды, которые непосредственно не связаны с фабульной линией повествования 
 непосредственное выражение автором эпического произведения его мыслей и чувств 
 прямая речь персонажей 
 изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении 
Вводные эпизоды используются 
 (*ответ*) для расширения и углубления содержания произведения или для указания на его идейный смысл 
 для того, чтобы заинтересовать читателя 
 как изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении 
 для мотивирования последующего поведения действующих лиц 
Внутренний мир человека как таковой осваивает (ют) 
 (*ответ*) лирика 
 драма и эпос 
 эпос 
 драма 
Возрождение в России теоретико-литературной мысли, наметившееся с конца XI века в области стихосложения и художественной речи, происходит 
 (*ответ*) на базе латинской поэтики и риторики 
 из стихосложения 
 из риторики 
 на базе латинской поэзии 
Героический пафос - 
 (*ответ*) утверждение величия подвига отдельной личности и целого коллектива, огромного значения его для развития народа, нации, человечества 
 лиризм 
 трагизм 
 высокое воодушевление 
Гипербола - 
 (*ответ*) художественное преувеличение 
 уподобление одного явления другому при помощи слов «как», «словно», «будто», «это», «похож» и т.д. 
 повторение начальных слов или словосочетаний в предложениях, стихах или строфах 
 художественное определение, отмечающее существенную, для определенного контекста, черту в изображаемом явлении 
Главное отличие искусства от всех других форм общественного сознания, - 
 (*ответ*) эстетическая сущность 
 вседоступность 
 всеохватность 
 индивидуализм 
Завязка - 
 (*ответ*) изображение возникающих противоречий, начинающих развитие событий в произведении 
 тема произведения 
 раскрытие возникшего противоречия 
 то же самое, что сюжет 
Задача библиографии - 
 (*ответ*) помочь ориентироваться в огромном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критических книг и статей 
 определить автора безымянного художественного произведения или научного труда, степень законченности различных редакций 
 обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития 
 собирать и изучать материалы, знакомящие с историческим развитием теории и истории литературы и литературной критики 
Задача историографии - 
 (*ответ*) собирать и изучать материалы, знакомящие с историческим развитием теории и истории литературы и литературной критики 
 помочь ориентироваться в огромном количестве теоретико-литературных, историко-литературных и литературно-критических книг и статей 
 определить автора безымянного художественного произведения или научного труда, степень законченности различных редакций 
 обогащать историю литературы новым материалом, прояснять тенденции и перспективы литературного развития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)