nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Производственный _ – это добровольное объединение граждан на основе членства для совместной производственной или иной хозяйственной деятельности, основанной на их личном трудовом и ином участии и объединении его членами имущественных паевых взносов
 (*ответ*) кооператив
Процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику в целях восстановления его платежеспособности и погашения задолженности в соответствии с графиком погашения задолженности – это
 (*ответ*) финансовое оздоровление 
 мировое соглашение 
 конкурсное производство 
 внешнее управление 
Процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику в целях восстановления его платежеспособности с передачей функций управления предприятием-должником (банкротом) специальному лицу — арбитражному управляющему, назначенному арбитражным судом, – это
 (*ответ*) внешнее управление 
 финансовое оздоровление 
 мировое соглашение 
 конкурсное производство 
Процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику в целях обеспечения сохранности его имущества, проведения анализа финансового состояния должника, составления реестра требований кредиторов и проведения первого собрания кредиторов – это
 (*ответ*) наблюдение 
 мировое соглашение 
 конкурсное производство 
 санация 
Процедура, применяемая в деле о банкротстве к должнику, признанному банкротом, в целях соразмерного удовлетворения требований кредиторов, – это
 (*ответ*) конкурсное производство 
 финансовое оздоровление 
 мировое соглашение 
 внешнее управление 
Процедура, применяемая в деле о банкротстве на любой стадии его рассмотрения в целях прекращения производства по делу о банкротстве путем достижения соглашения между должником и кредиторами, – это
 (*ответ*) мировое соглашение 
 финансовое оздоровление 
 конкурсное производство 
 внешнее управление 
Процесс обособления разных видов человеческой деятельности, который проявляется в специализации работника на изготовлении какого-либо одного продукта, отдельных его деталей или выполнении определенной трудовой операции, – это
 (*ответ*) разделение труда
 кооперация труда
 инновация
 конкуренция
Процесс производства конкретных товаров, осуществления работы и оказания услуг для их реализации потребителям (покупателям), – это _ предпринимательство
 (*ответ*) производственное 
 страховое 
 финансово-кредитное 
 коммерческо-торговое 
Разделение общественного производства на отдельные сферы: промышленность, сельское хозяйство, материальное и нематериальное производство – это _ форма общественного разделения труда
 (*ответ*) общая 
 единичная 
 частичная
 личная
Разделение сфер и родов производства на отдельные отрасли и виды – это _ форма общественного разделения труда
 (*ответ*) частичная 
 общая 
 единичная 
 личная
Разделение труда внутри отдельного предприятия на профессии, виды занятости (токарь, слесарь, менеджер и т.п.), – это _ форма общественного разделения труда
 (*ответ*) единичная 
 общая 
 частичная
 личная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Из посёлка вышли одновременно в противоположных направлениях два пешехода. Через 3 ч расстояние между ними было 27 км. Первый пешеход шёл со скоростью 5 км/ч. С какой скоростью шёл второй пешеход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)3*5=15км-прошёл первый за 3 часа.
2)27-15=12км-прошёл второй за 3 часа.
3)12:3=4км/ч- скорость второго.
Вопрос: В киоске продавали тетради: школьные по цене а р. за тетрадь, общие по цене с р. за тетрадь. Сколько стоят вместе 5 школьных тетрадей и 5 общих? Запиши выражения, которые показывают, как можно решить эту задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 способ:  5 • а + 5 • с;
2 способ: (а + с) • 5
Вопрос: В ящике помещается 20 кг моркови. Сколько потребуется таких ящиков, чтобы отправить в магазин 675 кг моркови? Сколько килограммов моркови будет в последнем ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
675 : 20 = 33 (ост. 15)
Ответ: 33 ящика, 15 кг.
Вопрос: В каждом ряду кинозала 30 мест. На сеанс продано 942 билета. Сколько полных рядов в этом зале могут занять зрители с билетами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
942 : 30 = 31 (ост. 12)
Ответ: 31 ряд.
Вопрос: Два лыжника вышли из посёлка одновременно в противоположных направлениях. Один из них шёл со скоростью 12 км/ч, а другой — 10 км/ч. Через сколько часов расстояние между ними будет 44 км? Какое расстояние пройдёт за это время каждый лыжник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 4-10 = 22 км/ч — скорость удаления.
2) 44 : 22 = 2 ч — будут идти лыжники.
3) 12 • 2 = 24 км — пройдет первый лыжник.
4) 10 • 2 = 20 км — пройдет второй лыжник.
Ответ: 2 ч, 24 км, 20 км.
Вопрос: Из двух посёлков выехали одновременно навстречу друг другу два всадника. Первый ехал со скоростью 200 м/мин, а второй проезжал в минуту на 20 м меньше. Всадники встретились через 50 мин. Найди расстояние между посёлками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 200 + 200 — 20 = 380 м/мин  — скорость сближения.
2) 380 • 50 = 19000 м = 19 км  — расстояние между поселками.
Ответ: 19 км.
Вопрос: Найди значение выражения 120 : 4 + 2 • 3.
Измени порядок действий в этом выражении с помощью скобок так, чтобы его значение стало равно 60; 96; 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
120 : 4 + 2 • 3 = 30 + 6 = 36 120 : (4 + 2) • 3 = 30 + 6 = 60
(120 : 4 + 2) • 3 = 96
120 : (4 + 2 • 3) = 30 + 6 = 12
Вопрос: Какими могут быть длины сторон прямоугольника, периметр которого равен 26 см, а площадь — 40 кв.см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длинны сторон прямоугольника будут 5 см и 8 см. 
Периметр=(5+8)*2=26; площадь=5*8=40
ответ 5 см и 8 см
Вопрос: В этом году к 8 Марта в теплице вырастили 9 500 роз, что в 4 раза больше, чем в прошлом году. На сколько роз больше вырастили в теплице в этом году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 9 500:4=2 375 (ц.) - роз вырастили в теплице к 8 Марта в прошлом году.
2) 9 500-2 375=7 125 (ц.) - разница с прошлым годом.
Ответ: в этом году к 8 Марта в теплице вырастили на 7 125 роз больше, чем в прошлом году.
Вопрос: Во время разлива ширина реки увеличилась на 800 м и достигла 1 км. Во сколько раз увеличилась ширина реки во время разлива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1км=1000м
1000-800=200(м) ширина первоночально(была до разлива)
1000:200=5(р)
ответ:увеличилась в 5 раз

решение
1000-800=200, м было до разлива
1000:2=в 5 раз увеличилась ширина реки
Вопрос: Расположите общественно-экономические формации в порядке их исторической последовательности
 - рабовладельческий строй
 - феодализм
 - капитализм
Расположите по порядку заключительные стадии предпринимательской деятельности
 - открытие в банке расчетных и других счетов
 - заключение договора на постановку сырья, материалов и других факторов производства
 - подбор квалифицированных сотрудников
 - исполнение проекта – техническая, финансовая и организационная подготовка производства услуг и осуществление запланированной деятельности
 - управление предприятием – контроль, анализ и корректировка действий, партнерских связей, накопление опыта, поиск новых идей и т.п.
Расположите по порядку начальные стадии предпринимательской деятельности
 - накопление и отбор предпринимательской идеи
 - принятие решений о воплощении идеи в практику
 - реализация принятого решения 
 - определение потребностей в ресурсах и их источниках 
Расположите по порядку промежуточные стадии предпринимательской деятельности
 - выбор фирменного наименования
 - разработка необходимых учредительных документов 
 - утверждение устава предприятия
 - государственная регистрация в установленном порядке предприятия, если оно создается впервые
 - постановка на учет в налоговом органе по месту нахождения предприятия
Расположите по порядку ступени эволюции экономических систем
 - становление
 - восходящее развитие
 - зрелое состояние
 - нисходящее состояние, связанное с нарастанием нового
Рынок, который регулируется и контролируется государством, – это _ рынок
 (*ответ*) регулированный 
 свободный 
 олигопольный 
 монопольный 
Рынок, на котором ни один из независимых товаропроизводителей не может влиять на уровень цен – это _ рынок
 (*ответ*) свободный 
 регулированный 
 олигопольный 
 монопольный 
Рынок, на котором ценообразование осуществляется под влиянием 3–4 ведущих компаний, – это _ рынок
 (*ответ*) олигопольный 
 свободный 
 регулированный 
 монопольный 
Рынок, на котором ценообразование происходит под диктатом одной крупной компании, – это _ рынок
 (*ответ*) монопольный 
 свободный 
 регулированный 
 олигопольный 
Самореализация предпринимателя как личности через достижение собственной цели, получение удовлетворения от своей работы, способность проявлять свои индивидуальные таланты и возможности – это _ функция предпринимательства
 (*ответ*) личностная 
 ресурсная 
 организаторская 
 творческо-поисковая (инновационная) 
Самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в этом качестве в установленном законом порядке (п. 1 ст. 2 ГК РФ) – это
 (*ответ*) предпринимательская деятельность
 предпринимательская среда
 предпринимательская идея 
 хозяйственный механизм
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В школьном музее боевой славы 312 экспонатов. Две третьих части всех экспонатов подарили музею ветераны, а остальные собрали ученики. Сколько экспонатов собрали ученики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)312:3*2=208 экспонатов подарили музею ветераны; 
2)312-208=104 эксп.; 
Ответ: 104 экспоната собрали ученики
Вопрос: Начерти квадрат, периметр которого 3 см 6 мм. Вычисли его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3см6мм=36мм

1)36:4=9(мм) - сторона квадрата

2)S = 9 * 9 = 81(мм2)

Ответ: площадь квадрата 81мм2

3см=30мм 
30мм+6мм=36мм-периметр квадрата
36мм÷4=9мм- сторона квадрата
9мм×9мм=81мм-площадь квадрата
заранее спасибо

3см 6мм = 36мм
1) 36:4=9(мм)-сторона квадрата
2) 8=9*9=81(мм2)
Ответ:плошадь квадрата 81мм2
Вопрос: Начерти пятиугольник ABCDK. Проведи в нём отрезки ВК и AD. Точку их пересечения обозначь буквой М. Выпиши названия: 1) остроугольных, прямоугольных и тупоугольных треугольников; 2) всех четырёхугольников
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Остроугольные треугольники: AM К.
Тупоугольные треугольники: ABM, DMK, АВК, АПК.
2) Четырехугольники: ABCD, BCDM, BCDK.
Вопрос: От двух противоположных берегов пруда навстречу друг Другу поплыли одновременно два пловца и встретились через 10 мин. Первый плыл до встречи со скоростью 8 м/мин, второй — со скоростью 12 м/мин. Найди ширину пруда.

2) Измени задачу, чтобы она решалась так:
200 : 10 — 8 = 12. Ответ: 12 м/мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1). 8м/мин * 10мин = 80 (м) - проплыло первый пловец.
2). 12м/мин * 10мин = 120 (м) - проплыл второй полевец.
3). 80+120=200 (м)
Ответ: ширина пруда 200 метров.

2) От двух берегов пруда, ширина которого 200 м, навстречу друг другу поплыли одновременно два пловца и встретились через 10 мин. Первый плыл со скоростью 8 м/мин. Найди скорость второго пловца.
Вопрос: 11.     Под CASE – средствами понимают
•    программные средства, поддерживающие процессы создания и сопровождения программного обеспечения
•    языки программирования высокого уровня
•    среды для разработки программного обеспечения
•    прикладные программы
12.     Средством визуальной разработки приложений является
•    Visual Basic
•    Pascal
•    язык программирования высокого
•    Delphi
13.    Microsoft.Net является
•    языком программирования
•    платформой
•    системой управления базами данных
•    прикладной программой
14.     По масштабу ИС подразделяются на
•    малые, большие
•    одиночные, групповые, корпоративные
•    сложные, простые
•    объектноориентированные и прочие
15.     СУБД Paradox, dBase, Fox Pro относятся к
•    групповым
•    корпоративным
•    локальным
•    сетевым
16.     СУБД Oracle, DB2, Microsoft SQL Server относятся к
•    локальным
•    сетевым
•    серверам баз данных
•    посреляционным
17.     По сфере применения ИС подразделяются на
•    системы поддержки принятия решений
•    системы для проведения сложных математических вычислений
•    экономические системы
•    системы обработки транзакций
18.     По сфере применения ИС подразделяются на
•    информационно-справочные
•    офисные
•    экономические
•    прикладные
19.     Транзакция это
•    передача данных
•    обработка данных
•    совокупность операций
•    преобразование данных
20.     Составление сметы и бюджета проекта, определение потребности в ресурсах, разработка календарных планов и графиков работ относятся к фазе
•    концептуальной
•    подготовки технического предложения
•    проектирования
•    разработки
Категория: разное
Ответы:
Ответы к тесту
11-1,3
12-4
13-2
14-2
15-3
16-3
17-1,4
18-1,2
19-3
20-2
Вопрос: Грузовая машина прошла 1 500 км. Сколько горючего было израсходовано, если на каждые 50 км пути требуется 16 л горючего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1500/50=30 раз нужно заправиться
30*16=480 л - нужно горючего

решение
всего 1500 км
на каждые 50 км - 16 л
то есть получается
1500/50=30 отрезков, в кот было израсходовано 16 л
30*16=480 л горючего было израсходовано
Ответ:480 л
Вопрос: Площадь участка прямоугольной формы 3 440 кв.м, его ширина 40 м. Найди длину участка.
Составь и реши обратные задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 340 : 40 = 86 м — ширина участка.
Ответ: 86 м.

1) Площадь участка прямоугольной формы 3440 м2, а его длина 86 м. Найди ширину участка.
340 : 86 = 40 м.
Ответ: 40 м.

2) Длина участка прямоугольной формы 86 м, его ширина 40 м. Найди площадь участка.
86-40 = 3440 кв.м.
Ответ: 3440 кв.м.
Вопрос: В классе 20 парт. Длина крышки парты 110 см, ширина 50 см. Сколько нужно краски, чтобы покрасить крышки парт, если на 1 кв.м. требуется 100 г краски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 110 • 50 = 5500 кв.см — площадь крышки парты.
2) 5 500 • 20 = 110000 кв.см = 11 кв.м. — площадь всех крышек.
3) 100 • 11 = 1100 г = 1 кг 100 г.
Ответ: 1 кг 100 г.
Вопрос: В трёх вагонах поезда едут 100 пассажиров. В первом и втором вагонах вместе 66 пассажиров, а во втором и третьем вагонах вместе 69 пассажиров. Сколько пассажиров в каждом вагоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 80 — 44 = 36 пассажира в первом вагоне.
2) 56 — 36 = 20 пассажира во втором вагоне.
3) 80 — 56 = 24 пассажира в третьем вагоне.
Ответ: 36 пассажиров, 20 пассажиров, 24 пассажира
Вопрос: Пройдя 2 м, девочка сделала 6 шагов. Сколько таких же шагов она сделает, пройдя 10 м? 100 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 : 2 • 6 = 30 шагов.
100 : 2 • 6 = 300 шагов.
Ответ: 30 шагов, 300 шагов.
Вопрос: Самостоятельное организационно-хозяйственное новаторство на основе использования различных возможностей для выпуска новых товаров или старых новыми методами, открытия новых источников сырья, рынков сбыта и т.п., что ведет к постоянному обновлению хозяйственной системы или ее элементов для получения прибылей и реализации собственных целей предпринимателя, – это
 (*ответ*) предпринимательство 
 товарное производство
 хозяйственный механизм
 уставный капитал
Совокупность всех видов экономической деятельности людей в процессе их взаимодействия, направленных на производство, обмен, распределение и потребление товаров и услуг, а также на регулирование такой деятельности в соответствии с целью общества, – это
 (*ответ*) экономическая система
 товарное производство
 предпринимательство 
 менеджмент
Совокупность форм, методов и рычагов использования экономических законов, решения противоречий общественного способа производства, реализации собственности, а также всестороннего развития человека – это
 (*ответ*) хозяйственный механизм
 товарное производство
 предпринимательство 
 уставный капитал
Соглашение крупных корпораций с небольшими организациями или отдельными бизнесменами – это
 (*ответ*) франчайзинг
 франчайзер
 франчайзи
 франчайзьерри
Создание одного или нескольких предприятий с передачей им части прав и обязанностей реорганизуемого предприятия без прекращения деятельности последнего – это
 (*ответ*) выделение предприятия
 разделение предприятий
 присоединение предприятий
 ликвидация юридического лица
Состязательность хозяйствующих субъектов, когда их самостоятельные действия эффективно ограничивают возможность каждого из них односторонне воздействовать на общие условия обращения на соответствующем товарном рынке, – это
 (*ответ*) конкуренция
 инновация
 кооперация труда
 несостоятельность (банкротство)
Способ ведения бизнеса, при котором франчайзи покупает у ведущей компании права на продажу товаров с ее торговой маркой, – это _ франчайзинг
 (*ответ*) товарный 
 деловой 
 региональный 
 индивидуальный 
Существуют следующие хозяйственные общества:
 (*ответ*) с ограниченной ответственностью
 (*ответ*) с дополнительной ответственностью
 (*ответ*) акционерные
 полные
 коммандитные
Существуют следующие хозяйственные товарищества:
 (*ответ*) полные
 (*ответ*) коммандитные
 с ограниченной ответственностью
 с дополнительной ответственностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Объясни на примере, как можно разделить число на произведение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50 : (2 • 5) = (50 : 5) : 2 = 10 : 2 = 5
Вопрос: Составь пример, в котором нужно разделить на число, оканчивающееся нулём. Реши его с объяснением.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5 267: 10 = 5267 (ост. 7)
Вопрос: К числу 9 справа и слева припиши одну и ту же такую цифру, чтобы полученное трёхзначное число делилось на 7 без остатка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
595 : 7 = 85
Вопрос: Одна открытка, 2 одинаковых конверта и 3 одинаковые марки стоят 38 р. Три такие открытки, 2 таких конверта и 1 такая же марка стоят 22 р. Сколько стоит набор из открытки, конверта и марки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
38 + 22 =60 руб стоят 4 открытки, 4 конверта, 4 марки
60 / 4 = 15 руб стоит  набор из 1 открытки, 1 конверта, 1 марки
Ответ 15 руб

Обозначим конверты буквой  к, открытки буквой о,  марки буквой м. 
Тогда 
|1о+2к+3м=32 
|3о+2к+1м=22        сложим оба уравнения и получим:
4о+4к+4м=60
1о+1к+1м=60:4=15 (руб)
Ответ: набор из открытки, конверта, и марки стоит 15 руб

Сложим 2 набора
1 открытку 2 конверта 3 марки + 3 открытки 2 конверта 1 марка = 4 открытки 4 конверта 4 марки
38+22=60 р
4 открытки 4 конверта 4 марки = 60р
60:4=15 р. - стоимость набора

4 открытки 4 конверта и 4 марки стоят 38 + 22 = 60 р. 
Значит набор из открытки, конверта и марки стоит 60 : 4 = 15 р.
Вопрос: Когда Васю товарищи спросили, сколько ему лет, он ответил: «Если отсчитать подряд 9 четных чисел, начиная с 2, последнее число разделить на 3 и прибавить 2, то вы узнаете, сколько мне лет». Сколько лет Васе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18 : 3 + 2 = 8
Ответ: Васе 8 лет.
Вопрос: Ослица и мул шли вместе, нагруженные мешками равного веса. Ослица жаловалась на тяжесть ноши. «Чего ты жалуешься, сказал мул, — если ты мне дашь один твой мешок, моя ноша станет вдвое больше твоей, а если я тебе дам один свой мешок, наши грузы только сравняются». Сколько было у каждого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию задачи, у мула мешков на 2 больше, чем у ослицы («если я тебе дам один свой мешок, наши грузы только сравняются»).
Дальше решаем методом подбора.
Допустим у ослицы 3 мешка, а у мула 5 мешков. Тогда, если она отдаст одной свой мешок мулу, то у неё будет 2 мешка, а у него 6 мешков. 6 : 2 = 3). Этот вариант не подходит.
Допустим у ослицы 5 мешков, а у мула 7 мешков. Тогда, если она отдаст одной свой мешок мулу, то у неё будет 4 мешка, а у него 8 мешков. Это ровно в два раза больше, чем у ослицы (8 : 4 = 2). Значит этот вариант подходит.

Ответ: у ослицы было 5 мешков, а у мула – 7 мешков.
Вопрос: У женщины спросили: «Сколько Вам лет?». Она ответила: «30, не считая суббот и воскресений». Сколько ей лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без суббот и воскресений — значит считать каждые 5 дней в неделю, но в неделе не 5, а 7 дней. Значит можно посчитать, сколько ей лет на самом деле:
30 : 5  • 7 = 6  • 7 = 42 (года)
Ответ: женщине 42 года
Вопрос: Посмотрите внимательно, как составлен каждый ряд чисел, и продолжите каждый ряд в пределах 20: 
1) 1, 3, 5,… 
2) 2, 4, 6,…
3) 3, 6, 9,…
4) 4, 8, … 
5) 1, 2, 5, 6, 9,…
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1, 3, 5,7, 9, 11, 16, 15, 17, 19.
2) 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20.
3) 3, 6, 9, 12, 15, 18.
4) 4, 8, 12, 16, 20.
5) 1, 2, 5, 6, 9, 10, 13, 14, 17, 18.
Вопрос: Расставьте знаки «-» между цифрами так, чтобы выполнялось равенство.
8 7 6 5 4 3 2 1 = 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
87 — 6 — 54 — 3 — 21 = 3
Вопрос: Найдите, какие цифры спрятались за каждой буквой (одна буква может обозначать только одну цифру).
ОХОХО + АХАХА = АХАХАХ
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90909 + 10101 = 101010
Вопрос: Фермер вывез на грузовой машине картофель с двух участков: с первого — за 5 рейсов, со второго — за 4 рейса. Сколько всего центнеров картофеля было вывезено с этих участков, если за каждый рейс перевозили по 52 ц картофеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
52*5= 260 центнеров картофеля с 1 участка
52*4=208 центнеров картофеля со 2 участка 
260+208=468 центнеров ответ
Ответ:с двух участков собрали 468 центнеров картофеля.

решение
1) 52*5=260 Центнеров за 5 рейсов
2) 52*4=208 Центнеров за  4 рейсов
3) 260+208=468 Центнеров 
Ответ: 468 Центнеров Всего было вывезено с этих участков.
Вопрос: Составь задачу по выражению 50 • (6 + 3) с величинами: скорость, время, расстояние. Как решить задачу другим способом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коля вышел из дома и пошёл в магазин. От дома до перекрёстка он шел 6 мин, а затем до магазина еще 3 мин. Какое расстояние прошёл Коля, если его скорость на всем пути была 50 м/мин?
50 • (6 + 3) = 50 • 9 = 450 м.
Ответ: 450 м.
Вопрос: Чтобы получить 3 кг подсолнечного масла, надо взять 16 кг семян подсолнечника. Сколько килограммов семян потребуется, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I способ:
составим пропорцию:
3 кг - 16 кг
15 кг - х кг
 х = (15*16)/3=240/3 = 80  (кг) - семян подсолнечника потребуется взять для того, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла.
 

II способ:
1) 15:3=5 (раз) - разница (15 кг подсолнечного масла в 5 раз больше, чем 3 кг)
2) 16·5=80 (кг) - семян подсолнечника потребуется взять для того, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла.
Ответ: 80 кг семян подсолнечника потребуется взять для того, чтобы получить 15 кг подсолнечного масла.

решение
15/3=5 (в сколько раз больше)
16*5=80 кг масла
Вопрос: Экскаватором можно выкопать за 1 ч канаву длиной 20 м. Одну канаву копали 10 ч, а другую — 12 ч. Найди общую длину канав, которые выкопали за это время.
Реши задачу разными способами. Сравни их и выбери самый удобный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
первый способ 
1)10+12=22(час)-затраченное время
2)22*20=440(м)-длина канав

второй способ
1)10*20=200(м)-длина 1 канавы.
2)12*20=240(м) длина 2 канавы
3)200+240=440(м) всего

За 1 ч - 20 м
за 10 ч - ?
за 12 ч - ?
всего выкопали - ? м 
1 способ
10*20=200 м  длина 1 канавы
12*20=240 м длина 2 канавы
200+240=440 м общая длина
2 способ
10+12=22 ч - время, за которое выкопали две канавы
12*20=440 м - общая длина канав

1 способ.
10*20=200(м) - за 10 часов.
12*20=240(м) - за 20 часов.
200+240=440(м) - за все время.

2 способ.
(10+12)*20=440(м) - за все время.
Вопрос: В рыбном хозяйстве в одном пруду вырастили по 7 кг карпа на 1 кв.м. площади пруда и получили 67 200 кг рыбы, а в другом пруду — по 8 кг карпа на 1 кв.м. площади и получили 61 600 кг рыбы. На сколько квадратных метров площадь одного пруда больше площади другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 67200 : 7 = 9600 кв.м. — площадь первого пруда.
2) 61600 : 8 = 7700 кв.м. — площадь второго пруда.
3) 9600 — 7700 = 1900 кв.м. — разница площадей.
Ответ: 1900 кв.м.
Вопрос: Сколько килограммов в одной десятой части тонны? в одной пятой части центнера?
2) Сколько сантиметров в одной десятой части метра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1000 : 10 = 100 кг, 100 : 5 = 20 кг.
2) 100 : 10 = = 10 см.
Вопрос: 1) Сколько квадратных метров в одной второй 1 кв.км.?
2) Сколько квадратных дециметров в одной второй 1 кв.м.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1000000 : 2 = 500000 кв.м.
2) 100 : 2 = 50 кв.дм.
Вопрос: Узнай, какое число задумано.
1) Если задуманное число увеличить в 2 раза, а результат увеличить на 20, то получится 120.
2) Если задуманное число уменьшить в 3 раза, а результат уменьшить на 30, то получится 60.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)(120-20):2=50. 
2)(60+30)*3=270

1) задуманное число - это х, поэтому получится уравнение
2х+20=120
2х=120-20
2х=100
х=100:2
х=50
2) также пусть задуманное число - это х, тогда
х:3-30=60
х:3=60+30
х:3=90
х=90*3
х=270
Вопрос: Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Через 10 мин после вылета расстояние между ними было 270 км. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин. С какой скоростью летел второй самолёт?

Составь и реши обратную задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 • 15 = 150 км — пролетел первый самолёт.
2) 270 — 150 = 120 км — пролетел второй самолёт.
3) 120 : 10 = 12 км/мин — скорость второго самолёта.
Ответ: 12 км/мин.

Обратная задача. Два самолёта вылетели с аэродрома в одно и то же время в противоположных направлениях. Первый самолёт летел со скоростью 15 км/мин, а второй — 12 км/мин. Какое будет между ними расстояние через 10 мин?
1) 15 + 12 = 27 км/мин — скорость удаления.
2) 27 • 10 = 270 км — расстояние между самолётами через 10 мин.
Ответ: 270 км.

1) 15 ◦ 10 = 150 (км) – пролетел первый самолет
2) 540 – (150 + 270) = 120 (км) – пролетел второй самолет за 10 мин
3) 120 : 10 = 12 (км/мин) – скорость второго самолета
4) 540 : 12 = 45 (мин) – летел второй самолет 
5) 9 ч 15 мин + 45 мин = 10 ч – время прилета
Ответ: 12 км/мин, в 10 часов
Вопрос: Посадили no 30 семян дыни и тыквы. Не дали ростки шестая часть семян дыни и десятая часть семян тыквы. Скажи не вычисляя, всхожесть каких семян оказалась выше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 : 6 > 30 : 10. Выше схожесть тыквы
Вопрос: При экономном раскрое сберегли на каждом пальто по 12 см ткани, а на каждом костюме по 13 см ткани. Сколько сэкономят ткани при раскрое 96 пальто и 96 костюмов? Сколько детских пальто можно сшить из сэкономленной ткани, если на одно пальто идёт 2 м ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 + 13 = 25 см сэкономили на пальто и костюме.
2) 25 • 96 = 2400 см = 24 м — сэкономили всего ткани.
3) 24 : 2 = 12 детских пальто можно сшить.
Ответ: 24 м, 12 пальто.
Вопрос: В шестнадцатиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир. Всего в доме 27 однокомнатных квартир, 54 двухкомнатные, а остальные трёхкомнатные. Сколько в доме трёхкомнатных квартир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 16 • 20 = 320 квартир в доме.
2) 27 + 54 = 81 однокомнатных и двухкомнатных квартир.
3) 320 — 81 = 239 — трёхкомнатных квартир.
Ответ: 239 квартир.
Вопрос: Самолёт летел до посадки 4 ч и пролетел 2 520 км. После этого он пролетел к месту назначения ещё 2 700 км за 5 ч. Составь по этому условию выражения и поясни их значения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выражения
2 520 : 4 — скорость самолёта до посадки.
2 700 : 5 — скорость самолёта на втором участке пути 
(2 520 + 2 700) : (4 + 5) — средняя скорость самолёта.

1) 2520:4=630 (км/ч) - скорость самолёта в 1 пути 
2) 2700:5=540(км/ч) - скорость самолёта во 2 пути 
3) 630+540=1170(км /ч) общая скорость
Вопрос: 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности.
2) Узнай, на сколько единиц произведение чисел 1 500 и 50 больше их частного.
3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз.
4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наибольшего четырёхзначного чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В (750 + 700) : (750 — 700) = 1450 : 50 = 29 раз.
2) На 1500 • 50 — 1500 : 50 = 75000 — 30 = 74970.
3) (1000- 1) : 9 = 999: 9 = 111
4) 10000 + 9999 = 19999
Вопрос: Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 раза больше вычитаемого. Назови эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшаемое — 56 • 2 = 112, вычитаемое — 56.
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их определениями
 - филиал < обособленное подразделение юридического лица, расположенное вне места его нахождения и осуществляющее все его функции или их часть
 - внутренняя предпринимательская среда < определенная совокупность внутренних условий функционирования предприятия
 - рынок < место, где совершается обмен результатами предпринимательской деятельности посредством всеобщего эквивалента денег
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 - обмен деятельностью < одна из разновидностей разделения труда, при которой происходит взаимообмен результатами производственной деятельности в форме продуктов труда (товаров или услуг) одной или нескольких отраслей народного хозяйства
 - организация общественного производства < координация действий каждой из его сторон (производительных сил и производственных отношений) и процесса их взаимодействия, форма объединения людей в процессе общественного производства
 - разделение труда < процесс обособления разных видов человеческой деятельности, который проявляется в специализации работника на изготовлении какого-либо одного продукта, отдельных его деталей или выполнении определенной трудовой операции
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 - деловой франчайзинг < вид франчайзинга, при котором франчайзер продает лицензию на товарный знак и способ ведения розничной торговли товарами и (или) услугами, а также использование соответствующего ноу-хау
 - дочерний франчайзинг < вид франчайзинга, который предполагает организацию независимого бизнеса под «патронажем» франчайзера
 - конверсионный франчайзинг < вид франчайзинга, который характеризуется тем, что продукция продается только оптовым или розничным предприятиям, работающим по системе франчайзинга
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 - товарный франчайзинг < способ ведения бизнеса, при котором франчайзи покупает у ведущей компании права на продажу товаров с ее торговой маркой
 - индивидуальный франчайзинг < вид франчайзинга, при котором право продается на какой-либо один вид бизнеса
 - региональный франчайзинг < вид франчайзинга, при котором создаются двух- и трехуровневые франчайзинговые структуры, действующие в определенном регионе (территории) и имеющие единое головное предприятие (единого франчайзера)
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 - франчайзер < большая компания, которая действует в рамках оговоренной территории и обеспечивает небольшие организации или бизнесменов своими товарами, фирменным знаком
 - франчайзи < физическое или юридическое лицо, действующее в соответствии с приобретенной франшизой
 - франчайзинг < соглашение крупных корпораций с небольшими организациями или отдельными бизнесменами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани. В одном куске было на 4 м ткани больше, и из него сшили на 2 плаща больше. Сколько метров ткани расходовали на 1 плащ? на 6 плащей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4:2 = 2 м расходуется ткани на один плащ.
2 • 6 = 12 м расходуется ткани на 6 плащей.
Ответ: 2 м, 12 м.
Вопрос: В мастерской сшили одинаковые плащи из двух кусков ткани длиной 6 м и 10 м. Из большего куска сшили на 2 плаща больше. Сколько метров ткани израсходовали на 8 плащей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 10 — 6 = 4 м один кусок длиннее другого.
4:2 = 2 м расходуется ткани па один плащ.
2 • 8 = 16 м расходуется ткани на 8 плащей.
Ответ: 16м.
Вопрос: В одну столовую привезли 5 одинаковых ящиков фруктов, в другую — 2 таких же ящика. В первую столовую привезли на 24 кг фруктов больше, чем во вторую. Сколько килограммов фруктов привезли в каждую столовую? Сделай рисунок и реши задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На 5 — 2 = 3 ящика больше завезли в первую столовую.
2) 24 : 2 = 8 кг фруктов в одном ящике
3) 5 • 8 = 40 кг фруктов завезли в первую столовую.
4) 2 • 8 = 16 кг фруктов завезли во вторую столовую.
Ответ: 40 кг, 16 кг

24:2 будет 12 а не 8 :)
Вопрос: Используя рисунок, вставь вместо точек слова «равно», «больше» или «меньше» так, чтобы записи стали верными:
одна треть … одной шестой; 
одна треть … одной двенадцатой; 
одна шестая … одной двенадцатой; 
одна треть … пяти двенадцатых; 
три шестых … шести двенадцатых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна треть больше одной шестой;
Одна треть больше одной двенадцатой;
одна шестая больше одной двенадцатой;
одна треть меньше пяти двенадцатых;
три шестых равно шести двенадцатых.
Вопрос: Начерти отрезок длиной 12 см и узнай:
1) сколько сантиметров в одной третьей части отрезка; в одной шестой; в одной двенадцатой;
2) сколько сантиметров в двух третьих частях отрезка; в пяти шестых; в одиннадцати двенадцатых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3 от12 см =12 : 3 = 4 см
1/6 от 12 см = 12 : 6 = 2 см
1/12 от 12 см= 12: 12 = 1 см
 
2/3 от 12 см = 12: 3 х 2= 8 см
5/6 от 12 см = 12 : 6 х 5 =10 см
11/12 от 12 см = 12 :12 х11= 11 см

Пусть этот отрезок равен 12 см(так как 12 пунктиров, так же для того чтобы решить эту задачу нужен рисунок) - 
------------
1)в 1/3 части будет  4 см - 
|----|----|----|        (т.к мы разделили этот отрезок на 3 части и в одной части - 4 пунктира(т.е. см))    
в 1/6 части будет 2 см -
|--|--|--|--|--|--|   (т.к. мы разделили этот отрезок на 6 частей и в одной части - 2 пунктира)
в 1/12 части будет 1 см -
|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|- | (т.к. мы разделили этот отрезок на 12 частей и в одной части - 1 пунктир)
 
2) в 2/3 части будет 8 см -
  |----|----|----|    (т.к мы разделили этот отрезок на 3 части и в двух частях - 8 пунктиров (т.е. см))  
в 5/6 части будет 10 см - 
  |--|--|--|--|--|--|   (т.к. мы разделили этот отрезок на 6 частей и в пяти частях - 10 пунктиров) 
в 11/12 части будет 11 см - 
  |-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|-|  (т.к. мы разделили этот отрезок на 12 частей и в одиннадцати частях - 11 пунктиров)
Вопрос: На одном участке посеяли 314 ц пшеницы, а на другом — 345 ц. С первого участка собрали в 21 раз больше пшеницы, чем посеяли, а со второго — в 24 раза больше, чем посеяли. Сколько пшеницы собрали с двух участков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
314х21=6594 ц собрали с первого участка
345х24=8280 ц собрали со второго участка
8280+6594=14874ц  пшеницы собрали с двух участков
Ответ: собрали 14874 ц  пшеницы с двух участков.

решение
1- участок- 314 ц посеяли- собрали в 21 раз >
2- участок -345 ц посеяли- собрали в 24 раза >
Сколько всего собрали- ? ц
1)314х21=6594 ц- собрали с первого участка
2)345х24=8280 ц- собрали со второго участка
3)6594+8280=14874 ц- собрали всего
Вопрос: Зал и коридор имеют одинаковую длину. Площадь зала 300 м2, а площадь коридора 120 м2. Ширина * зала 10 м. Узнай, чему равна ширина коридора.

2) Используя ответ предыдущей задачи и чертёж, рассчитай, сколько метров линолеума шириной 2 м потребуется, чтобы покрыть полы в зале и коридоре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
300 : 10 = 30 м — длина зала.
120 : 30 = 4 м — ширина коридора.
Ответ: 4 м.

2) 300 + 120 = 420 кв.м. — площадь зала и коридора. 
420 : 2 = 210 м — потребуется линолеума.
Ответ: 210 м.
Вопрос: Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый самолёт был в воздухе 4 ч, второй —6 ч. Первый самолёт пролетел на 1 400 км меньше второго. Какое расстояние пролетел каждый самолёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 — 4 = 2 ч — разница времени полёта самолётов.
2) 1400 : 2 = 700 км/ч — скорость самолётов.
3) 700 • 4 = 2 800 км — пролетел первый самолёт.
4) 700 • 6 = 4 200 км — пролетел второй самолёт..
Ответ: 2 800 км, 4200 км.
Вопрос: На молочной ферме каждой корове в сутки давали 3 кг сена. Это одна девятая часть всех кормов, которые она получала. Сколько всего килограммов кормов давали в сутки 65 коровам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 • 9 = 27 кг — съедает одна корова в сутки.
2) 27 • 65 = 1755 кг — съедает 65 коров в сутки.
Ответ: 1755 кг.
Вопрос: У Ивана и Петра вместе 980 р., у Ивана и Никиты вместе 930 р., а у Петра и Никиты вместе 890 р. Сколько денег у каждого из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван -? рублей, но вместе с Петей 980 рублей
Никита - ? рублей, но вместе с Иваном 930 рублей
Петя - ? рублей, но вместе с Никитой 890 рублей

Решение:
1) 980 + 930 + 890  = 2800 (рубл) - 2И, 2Н, 2П вместе
2) 2800 : 2 = 1400 (рубл) - И, Н, П вместе
3) 1400 - 980 = 420 (рубл) - было у Н
4) 1400 - 930 = 470 (рубл) - было у П
5) 1400 - 890 = 510 (рубл) - было у И

Ответ: 420, 470 и 510

решение
Пусть у Ивана - х рублей
         у Петра - у рублей
        у Никиты - z рублей
значит x+y=980
           y+z=930  ; y=930 - z  ; y=930-(890-x)  ; y=40+x
           x+z=890  ; z=890-x
получим x+(40+x)=980 ; 2x=980-40 ;2x=940 ; x=940:2 ;x=470р
              y=40+470=510р
              z=890-470=420р
у Ивана-470р
у Петра-510р
у Никиты-420р

Иван + Петр = 980 руб
Иван + Никита = 930 руб
Петр + Никита = 890 руб

980 + 930 + 890 = Иван + Петр + Иван + Никита + Петр + Никита
2800 = 2 Иван + 2 Петр + 2 Никита
2800 : 2 = (2 Иван + 2 Петр + 2 Никита) : 2
1400 = Иван + Петр + Никита

1400 - 980 = 420 руб у Никиты
1400 - 930 = 470 руб у Петра
1400 - 890 = 510 руб у Ивана
Вопрос: Из городов А и В, находящихся на расстоянии 275 км друг от друга, вышли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Один из них шёл со скоростью 50 км/ч, другой — со скоростью 75 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут эти поезда через 6 ч после начала движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 • 6 = 300 км — проедет первый поезд.
2) 75 • 6 = 450 км — проедет второй поезд.
3) 300 + 450 + 275 = 1025 км будет между поездами через 6 ч.
Ответ: 1025 км.
Вопрос: Длина цветника прямоугольной формы равна 20 м, а ширина — 5 м. Его площадь составляет десятую часть площади огорода. Найди площадь огорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 • 5 = 100 кв.м. — площадь цветника.
2) 100 • 10 = 1000 кв.м. — площадь огорода.
Ответ: 1000 кв.м.
Вопрос: Двум классам поручено расчистить школьный каток, длина которого 20 м, а ширина 10 м. В одном классе 26 учеников, а в другом 24. Сколько квадратных метров должен расчистить каждый класс, если распределить работу по числу учеников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 • 10 = 200 кв.м. — площадь участка.
2) 26 + 24 = 50 учеников в 2-х классах.
3) 200 : 50 = 4 кв.м. — должен расчистить один ученик.
4) 26 • 4 = 104 кв.м. — должен расчистить первый класс.
5) 24 • 4 = 96 кв.м. — должен расчистить второй класс.
Ответ: 104 кв.м. и 96 кв.м.
Вопрос: У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам — столько сена, сколько необходимо семи лошадям. Сколько килограммов сена должен расходовать фермер ежемесячно на всех лошадей и коров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 •135 = 540 кг сена требуется 4 лошадям.
2) (7 • 135) •(9:3) = 945 • 3 = 2835 кг сена требуется 9 коровам.
3) 540 + 2835 = 3375 кг сена требуется ежемесячно.
Ответ: 3 375 кг.
Вопрос: Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хоккейных ворот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 м 40 см : 2 = 1 м 20 см — высота хоккейных ворот.
Ответ: 1 м 20 см.
Вопрос: 1) Начерти отрезок длиной 8 см. Раздели его на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их? Раздели каждую половину ещё на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько их в целом отрезке? Сколько четвёртых долей отрезка в его половине?

2) Раздели каждую четвёртую долю отрезка на 2 равные части. Какие доли отрезка получились? Сколько восьмых долей в трёх четвёртых отрезка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Получились половинные доли, их 2 доли. Получились четвёртые доли, их 4 в целом отрезке. В половине отрезка 2 четвёртых доли.
2) Получились восьмые доли. В трёх четвёртых отрезка 6 восьмых долей.
Вопрос: На первом тракторе работали 60 ч, на втором — 55 ч. На втором тракторе израсходовали на 35 л меньше горючего, чем на первом. Сколько литров горючего израсходовали на каждом тракторе при одинаковой норме расхода горючего в час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) На 60 —55 = 5 ч больше работал первый трактор.
2) 35 : 5 = 7 л в час расходует трактор.
3) 60 • 7 = 420 л — израсходовал первый трактор.
4) 55 • 7 = 385 л — израсходовал второй.
Ответ: 420 л и 385 л.
Вопрос: В 11 ч с аэродрома вылетели одновременно в противоположных направлениях два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3 540 км. Один из них летел со скоростью 620 км/ч. С какой скоростью летел другой самолёт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 14 — 11 = 3 ч летели самолёты.
2) 620 • 3 = 1860 км — пролетел пролетел первый самолёт.
3) 3540 — 1860 = 1680 км — пролетел второй самолёт.
4) 1680 : 3 = 560 км/ч — скорость второго самолёта.
Ответ: 560 км/ч.
Вопрос: На 5 детских свитеров расходуют столько же шерстяной пряжи, сколько на 2 свитера для взрослых.
Сколько пряжи требуется на детский свитер, если на свитер для взрослых расходуют 500 г пряжи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 500 • 2 = 1000 г пряжи требуется на 2 взрослых свитера.
2) 1000 : 5 = 200 г пряжи требуется на 1 детских свитер.
Ответ: 200 г.
Вопрос: Запиши уравнения и реши их.
1) Произведение неизвестного числа и 60 равно сумме чисел 6 907 и 43 493.
2) Частное 40 450 и неизвестного числа равно разности чисел 7 621 и 7 571.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) х • 60 = 6970 + 43 493 -> х • 60 = 50400 гг -> 50400 : 60 = 840
2) 40450 : х = 7621 — 7571 -> 40450 : х = 50 -> х = 40 450 : 50 = 809
Вопрос: На двух опытных участках вырастили картофель. Площадь первого участка 200 кв.м., а второго 300 кв.м.. С первого участка собрали на 1 500 кг картофеля меньше, чем со второго. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого участка, если с каждого квадратного метра собирали поровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
300-200 = 100 кв.м. — разница площадей участков.
1 500 : 100 = 15 кг — собрали с 1 кв.м..
15 • 200 = 3000 кг — собрали с первого участка.
15 • 300 = 4500 кг — собрали со второго участка.
Ответ: 3000 кг, 4500 кг.
Вопрос: С двух опытных участков собрали 7 500 кг картофеля. Площадь первого участка 200 кв.м., а второго 300 кв.м.. С каждого квадратного метра собирали картофеля поровну. Сколько килограммов картофеля собрали с каждого участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200 + 300 = 500 кв.м. — площадь участков.
7500 : 500 = 15 кг — собрали с 1 кв.м..
15 • 200 = 3000 кг — собрали с первого участка.
15 • 300 = 4 500 кг — собрали со второго участка.
Ответ: 3000 кг, 4 500 кг.
Вопрос: 1) Первый множитель 127, он на 27 больше второго множителя. Найди произведение этих чисел.
2) Делимое 5 600, а делитель на 4 900 меньше. Найди частное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 127 • (127 — 27) = 127 • 100 = 12 700
2) 5600 : (5600 — 4900) = 5600 : 700 = 8
Вопрос: Вырежи квадрат со стороной 12 см. Раздели его перегибанием на четыре равных треугольника и найди площадь каждого из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь квадрата — 12 • 12 = 144 кв.см.
Площадь одного треугольника — 144 : 4 = 36 кв.см. 
Ответ: 36 кв.см
Вопрос: Вырази:
1) в метрах: 5 км, 900 дм, 300 см;
2) в килограммах: 9 т, 6 т 5 ц, 800 ц, 4 000 г;
3) в секундах: 2 мин, 1 мин 30 с, 2 мин 30 с;
4) в квадратных метрах: 300 кв.дм, 80 000 кв.см, 9 кв.км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 км — 5000 м; 900 дм = 90 м; 300 см = 3 м.
2) 9 т = 9000 кг; 6 т 5 ц = 6 500 кг; 800 ц = 80000 кг; 4000 г = 4 кг.
3) 2 мин = 120 с; 1 мин 30 с = 90 с; 2 мин 30 с = 150 с.
4) 300 кв.дм = 3 кв.м.; 80000 кв.см = 8 кв.м.; 9 кв.км = 9000000 кв.м
Вопрос: Начерти и вырежи 2 таких квадрата (1 и 2). Первый квадрат разрежь на части, как показано на рисунке. Из полученных треугольников и квадрата 2 сложи квадрат 3. Найди его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь квадрата будет равна площади большого маленького квадратов — 4-4 + 2- 2 = 16 + 4 = 20см
Вопрос: Составь по задачам уравнения и реши их.
1) Какое число надо умножить на 4, чтобы получить разность чисел 350 и 70?
2) На какое число надо разделить 750, чтобы получить сумму чисел 32 и 18?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) х • 4 = 350 — 70
х• 4 = 280
х = 280 : 4
х = 70

2) 750 : х = 32 + 18
750 : х = 50
х = 750 : 50
х = 15
Вопрос: 1) Дана сумма 36 + 44. Каждое слагаемое увеличили в 20 раз. Проверь, увеличится ли в 20 раз значение суммы.
2) Дано произведение 15 • 10. Первый множитель увеличили в 4 раза, а второй оставили без изменения. Проверь, увеличится ли в 4 раза значение произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 36 + 44 = 80 20 • 36 + 44 • 20 = 720 + 880 = 1600
1600:80 = 20
2) 15 • 10 = 150 15 • 4 = 60, 60 • 10 = 600
600 : 150 = 4
Вопрос: В один магазин привезли 18 одинаковых бидонов молока, а в другой — 12 таких же бидонов. В первый магазин привезли на 228 л молока больше, чем во второй. Сколько литров молока привезли в каждый магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 18 — 12 = 6 бидонов больше привезли в первый магазин.
228 : 6 = 38 л — ёмкость одного бидона.
18 • 38 = 684 л молока привезли в первый магазин.
12 • 38 = 456 л молока привезли во второй магазин.
Ответ: 684 л и 456 л.
Вопрос: В один магазин привезли в одинаковых бидонах 684 л молока, а в другой — 456 л молока в таких же бидонах. В первый магазин привезли на 6 бидонов молока больше, чем во второй. Сколько бидонов молока привезли в каждый магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 684 — 456 = 228 л — больше привезли в первый магазин.
228 : 6 = 38 л — ёмкость одного бидона.
684 : 38 = 18 б — молока привезли в первый магазин.
456 : 38 = 12 б — молока привезли во второй магазин.
Ответ: 18 б. и 12 б.
Вопрос: Начерти и вырежи 4 квадрата со стороной 4 см.
Составь из них 2 разных прямоугольника и найди периметр и площадь каждого из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) Периметр — 8 • 4 = 32 см; площадь — 8 • 8 = 64 кв.см.
2) Периметр — (16 + 4) • 2 = 40 см; площадь — 16 • 4 = 64 кв.см
Вопрос: 1) Объясни, почему на 2 делится без остатка любое число, в записи которого последняя цифра 0, 2, 4, 6 или 8.
2) Какой должна быть последняя цифра в записи числа, которое делится без остатка на 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При умножении числа на 2 получаются числа, последняя цифра у которых равна 0, 2, 4, 6 или 8. Поэтому такие числа делятся без остатка на 2.

2) При умножении любого числа на 5 получаются числа, последняя цифра у которых равна 0 или 5. Последняя цифра в записи должна быть равна 0 или 5.
Вопрос: От двух пристаней, расстояние между которыми 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг другу два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скорость второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 32 + 38 = 70 км/ч — скорость сближения теплоходов.
2) 350 : 70 = 5 ч — время до встречи теплоходов.
3) 11 + 5 = 16 ч.
Ответ: в 16 часов.
Вопрос: Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость другого велосипедиста. (Вырази 15 км в метрах.)

Составь и реши задачи, обратные данной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 260 • 30 = 7800 м — проехал первый велосипедист.
2) 15000 — 7800 = 7200 м — проехал второй велосипедист.
3) 7200 : 30 = 240 м/мин — скорость второго велосипедиста.
Ответ: 240 м/мин.

Обратная задача. Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного из них 260 м/мин, а другого — 240 м/мип. Какое расстояние будет между ними через 30 мин?
1) 260 + 240 = 500 м/мин — скорость удаления велосипедистов.
2) 500 • 30 = 15 000 м = 15 км — расстояние между велосипедистами через 30 мин.
Ответ: 15 км.
Вопрос: В санатории построили бассейн прямоугольной формы, длина которого 15 м, ширина 5 м и глубина 2 м.
1) Сколько квадратных кафельных плиток со стороной 1 дм каждая потребовалось для облицовки дна этого бассейна? стенок этого бассейна?
2) Сколько надо сделать шагов, чтобы обойти весь бассейн, если длина шага 50 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 • 5 = 75 м = 7 500 дм2 — площадь дна бассейна.
(15 + 5) • 2 = 40 м = 4000 — периметр дна бассейна. 
40- 2 = 80 кв.м. = 8000 кв.дм. — площадь стенок бассейна. 
Площадь 1 плитки — 1 кв.дм.
Ответ: для облицовки дна понадобится 7500 кафельных плиток, а для облицовки стенок — 8000.

2) (15 + 5) • 2 = 40 м = 4000 — периметр дна бассейна. 
4000 : 50 = 80 шагов надо сделать.
Ответ: 80 шагов.
Вопрос: Объясни на примере, как можно по-разному умножить число на сумму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 • (3 + 5) = 2 • 8 = 16
2 • (3 + 5) = 2 • 3 + 2 • 5 = 6 + 10 = 16