nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Explain the words/phrases in bold. Then use the timeline to present these British inventors to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
appliances (устройства, приспособления): devices or machines that you use to do a job, such as cooking or cleaning (приборы и механизмы, которые вы используете, чтобы сделать работу, такую как приготовление пищи или уборка)
take for granted (принимать как должное): to assume, to take to be the case or to be true (предположить, стать фактом или быть правдой)
steam train (паровоз): a train that operates by steam, which is produced by burning coal (поезд, который работает с помощью пара, который получают путем сжигания угля)
encouraged (поощрять): promoted, contributed to the progress or growth of (поощряющий, способствующий прогрессу или росту)
railways (железная дорога): routes between places along which trains travel on rails (маршруты между пунктами, по которым можно доехать на поезде по рельсам)
Revolution (Революция): a relatively sudden and absolutely drastic change (относительно внезапное и абсолютно резкое изменение)
established (основывать, создавать): set up, started (установивший, начавший)
computing (компьютеризация): using a computer (использующий компьютер)
detailed (подробный): containing a lot of facts and information (включающий множество фактов и информации)
transmit (передавать): send from one person or place to another (передать от одного человека или места в другое)
decades: periods of 10 years (период из 10 лет)

In 1821, Michael Faraday invented the electric motor, without which we would not have many of the appliances we have today (В 1821 году Майкл Фарадей изобрел электродвигатель, без которого у нас не было бы многих из приспособлений, которые мы имеем сегодня)

In 1829, George Stephenson designed the 'Rocket', a steam train locomotive. It encouraged the growth of railways which played a big role in the Industrial Revolution (В 1829 году Джордж Стефенсон разработал «Rocket», паровозный локомотив. Это способствовало росту железных дорог, которые сыграли большую роль в промышленной революции)

In 1837, Charles Babbage invented the 'analytical engine' which established the base of computing. Although he never made any of his machines, one was built and tested in 1991 and worked very well (В 1837 году Чарльз Бэббидж изобрел «аналитическую машину», в которой заложена основа вычислений. Хотя он никогда не делал ни одной из своих машин, она была построена и испытана в 1991 году и работала очень хорошо)

In 1925, John Logie Baird produced the first TV set. It could be made out of everyday objects. He helped television develop as we know it today (В 1925 году Джон Логи Бэрд выпустил первый телевизор. Его можно сделать из подручных предметов. Он помог телевидению развиваться так, каким мы его знаем сегодня)
Вопрос: Find information about an inventor from your country. Write a short text. Write: • name of person • what he/she was • what he/she invented and when
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vladimir Zworykin
1889-1982 Vladimir Zworykin was a physicist and an electrical engineer. He invented the cathode-ray tube or the kinescope in 1929. The kinescope tube was an essential part for the transmission of television. Zworykin also invented the iconoscope in 1923. This was another type of tube for television transmission that was used in early television cameras.
Перевод:
Владимир Зворыкин был физиком и электротехником. Он изобрел электронно-лучевую трубку или кинескоп в 1929 году. Трубка кинескопа является неотъемлемой частью для передачи телевидения. Зворыкин изобрел иконоскоп в 1923 году, это был еще один тип трубки для передачи телесигнала, который был использован в первых телевизионных камерах.
Вопрос: We make things hotter by adding energy to them. This energy can come from electricity, friction, light or chemical and nuclear reactions. When two objects come into contact, they exchange energy until they are as hot as each other. Heat is the flow of energy between objects. 
It's easy to imagine that hot objects contain heat, but we can only understand how hot something is by how it affects other things. You know a fire is hot because it warms your cold house, and you realise your soup is hot when it bums your tongue. Generally speaking, temperature is a measurement that we use to describe the sensation of feeling warm or cold from an object. The molecules inside most things are constantly moving and when something gets hotter, the molecules move faster. So, the temperature of an object depends on the average energy of the movement of the molecules within it. We experience temperature every day. When it is hot outside we feel hot, when it is cold outside we feel cold. Temperature does not depend on the size or type of the object. It is a measure of the average energy of molecular motion in a substance. 
Heat is a form of energy that flows from something that's hot to something that's cold, whereas temperature is a measurement of how hot or cold something is. Heat is measured in joules, while temperature is usually measured in degrees (Celsius or Fahrenheit . 
Thermometers measure temperature by using materials that change in some way when they are heated or cooled. In a mercury or alcohol thermometer, the liquid expands as it is heated and contracts when it is cooled, so the length of the liquid column increases or decreases depending on the temperature. 
1 What is the difference between heat and temperature? Discuss. Listen and read text A and check your answers.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Heat is a form of energy that flows from something that's hot to something that's cold. Temperature is a measurement of how hot or cold something is (Теплота - это форма энергии, которая изменяется от чего-то горячего к чему-то холодному. Температура - это мера, определяющая насколько предмет горячий или холодный)
Вопрос: Think of two questions you can ask about thermometers. Listen and see if you can answer your questions.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Who invented the thermometer? No.
How do thermometers work? Yes.
(Кто изобрел термометр? Нет.)
(Как термометры работают? Да.)
Вопрос: Read text В and decide if sentences a-d are T (true) or F (false . Compare with your partner. Explain the 
a Thermometers measure heat, b The liquid becomes bigger when it is cooled, с The Celsius scale was invented before the Fahrenheit scale, d Boiling point on the Fahrenheit scale is 212 degrees. 
B 
Temperature is measured in both Celsius and Fahrenheit. In the early years of the 18lh century. Gabriel Fahrenheit creatcd the Fahrenheit scale. He set the freezing point of water at 32°F and the boiling point at 212°F. Later, in 1743. Anders Celsius invented the Celsius scale, determining the freezing temperature for water to be ( °C and the boiling temperature to be l00"C. This scale is used throughout science and in most countries.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a True
b False
c False
d True
expands (расширяется): gets larger/bigger; increases in size (становится больше; увеличивается в размере)
contracts (сокращается): gets smaller; reduces in size (становится меньше; уменьшается в размере)
determining (определяя): deciding (решая)
Вопрос: Make factual statements using the two scales.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1
A: Room temperature is 72 °F. (Температура в комнате 72 °F)
B: Room temperature is 23 °C. (Температура в комнате 23 °С)
2
A: Water freezes at 32°F. (Вода замерзает при 32 °F)
B: Water freezes at 0°C. (Вода замерзает при 0 °С)
3
A: Absolute zero is -459°F. (Абсолютный минус - -459 °F)
B: Absolute zero is -273 °C. (Абсолютный минус - -273 °С)
Вопрос: Collect information about different types of thermometers, then write a short paragraph for each. Present your project to the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Different Types of Thermometers
A mercury thermometer consists of mercury in a glass tube. The tube is marked so that the temperature can be read by how far the mercury reaches along the tube. The mercury expands due to the heat and rises up the tube and contracts in the cold and goes back down the tube. They are sometimes used in meteorology. They used to be used in medicine to measure body temperature but have now been replaced by electronic thermometers or ones that contain alcohol that has been dyed red.
An infrared thermometer, also called a laser thermometer, measures temperature by measuring an object's infrared energy radiation. They can measure temperature from a distance. They are used in medical equipment and in electronics production and testing.
A maximum minimum thermometer, also called a Six's thermometer, measures the maximum and minimum temperature during a given time. It was devised by James Six in 1782. It is used in horticulture and meteorology to measure the extremes of temperature at a location.
Перевод:
Различные типы термометров
Ртутный термометр состоит из ртути в стеклянной трубке. Трубка промаркирована так, что температура может быть прочитана по тому, насколько далеко ртуть двигается вдоль трубки. Ртуть расширяется из-за тепла и поднимается вверх по трубке и сжимается из-за холода и идет вниз по трубке. Они иногда используются в метеорологии. Они используются в медицине для измерения температуры тела, но в настоящее время они заменены на электронные термометры или те, которые содержат спирт, который окрашен в красный цвет.
Инфракрасный термометр, также называемый лазерный термометр, измеряет температуру путем измерения инфракрасного излучения энергии объекта. Они могут измерять температуру на расстоянии. Они используются в медицинском оборудовании и в производстве и при тестировании электроники.
Термометр максимальных и минимальных значений, известный также как термометр Сикса, измеряет максимальную и минимальную температуру в течение определенного времени. Эта стратегия была разработана Джеймсом Сиксом в 1782 году. Он используется в садоводстве и метеорологии для измерения перепадов температур на месте.
Вопрос: Look at the pie chart. Which energy sources does the world use the most to produce electricity?
Категория: школьный раздел
Ответы:
According to the pie chart, the world uses fossil fuels the most to produce electricity. (64%) Of these, coal is used the most (39%).
(Согласно круговой диаграмме, мир использует ископаемое топливо в основном для производства электроэнергии. (64%) Из них больше всего используется уголь (39%))
Вопрос: Монофтонгизация в примере 
(*ответ*) diep > Dieb 
 loufit > l?uft 
 hiute > heute 
 liute > Leute 
Монофтонгизация германского дифтонга ai произошла в VII в. в языке 
(*ответ*) древнесаксонском 
 древнескандинавском 
 древнеисландском 
 древнефризском 
Монофтонгизация дифтонга au произошла в 
(*ответ*) VIII в. 
 V в. 
 IX в. 
 VII в. 
Монофтонгизация дифтонгов в XII в. происходила в диалектах 
(*ответ*) восточных 
 северных 
 западных 
 южных 
Наиболее детально корреляция разработана в 
(*ответ*) фонологии 
 синтаксисе 
 морфологии 
 лексикологии 
Написание существительных с прописной буквы, а также введение термина Hauptwort (главное слово) для выделения особой роли подлежащего было предпринято 
(*ответ*) И.К. Готшедом 
 М. Лютером 
 Я. Гриммом 
 Ноткером 
Недифтонгизованное долгое ? сохраняет язык 
(*ответ*) древнесаксонский 
 древнеанглийский 
 древнеисландский 
 древневерхненемецкий 
Неопределенный артикль развился из 
(*ответ*) неопределенного местоимения 
 прилагательного 
 безличного местоимения 
 числительного 
Несмотря на редукцию неударных гласных в средневерхненемецком, суффиксальный звук сохранился в прошедшем времени слабого глагола 
(*ответ*) redete 
 handelte 
 lernte 
 dauerte 
Новые орфографические правила немецкого языка введены в 
(*ответ*) 1988 г. 
 1961 г. 
 1958 г. 
 1954 г. 
Нормы немецкого литературного произношения установлены в 
(*ответ*) конце XIX в. 
 середине XIX в. 
 первой половине XX в. 
 конце XVIII в. 
Нулевое окончание имеется в словоформе 
(*ответ*) Tag 
 Tages 
 Tagen 
 Tage 
Образование аналитических форм в немецком языке связано с развитием группы 
(*ответ*) глагола 
 причастия 
 прилагательного 
 существительного 
Образование сложных форм в древневерхненемецком языке начинается с 
(*ответ*) перфекта 
 пассива прошедшего глагола 
 пассива настоящего глагола 
 плюсквамперфекта 
Общепринятая система правил написания слов данного языка называется 
(*ответ*) орфографией 
 морфологией 
 синтаксисом 
 орфоэпией 
Озвончение s перед гласными и в середине слова подтверждается широким употреблением буквы 
(*ответ*) z 
 Z 
 c 
 s 
Окончательная унификация прошедшего времени глагола относится к 
(*ответ*) XVII в. 
 XV в. 
 XVIII в. 
 XIII в. 
Окончательное становление нормы немецкого национального литературного языка происходит в 
(*ответ*) XVIII - XIX вв. 
 XV - XVI вв. 
 XVII в. 
 XX в.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Look at the pictures, title and subtitles in the text. Think of two questions you would like to ask about alternative energy. Read the text and see if you can answer them. What else did you learn from the text?
Категория: школьный раздел
Ответы:
How does solar power work? Yes. (Как работает солнечная энергия? Да.)
Where does hydroelectric power come from? Yes. (Откуда появляется гидроэлектрическая энергия? Да.)
I also learnt about wind power from the text. (Я также узнал о ветроэнергетике из текста.)
Вопрос: 64% of the electricity we need comes from 1 ..........(burn) fossil 
such as oil, gas and coal. These resources pollute and are 
2 ..........(renew , so once we have burned 3) ..........(they) all 
there will be no more. This means that the world MUST find and use alternative sources of energy ... FAST! This alternative energy needs to use no fuel and create no waste or 4 ..........(pollute . 
Enough of the sun's energy 5 ..........(hit) the Earth every 
minute to power the world for a whole year! In sunny countries, solar cells can be put on rooftops to convert 
sunlight 6) ..........(direct) into electricity. We could even 
build solar power stations like Solar One in California. This uses the sun's heat to make steam, which then drives a ' ..........(generate) to produce electricity. 
Wind (wind power : 
We can use the power of the wind by 8) (build) wind turbines. These are tall towers with a big propeller on top. The wind blows the propeller, which turns a generator in order to create electricity. If we build a number of wind turbines 
together in a 9 ..........(wind) place, 
we can make a 'wind farm' and produce quite a lot of electricity! 
Water (hydroelectric power : 
A dam can be used to trap a large area of water, like a reservoir or a lake. This water then flows through tunnels in the dam, turns turbines and drives generators to create electricity. Hydroelectric power stations can produce a lot of power very 10 ..........(cheap
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 burning (горения)
2 renewable (возобновляемы)
3 them (их)
4 pollution (загрязнение)
5 hits (поражает)
6 directly (непосредственно)
7 generator (генератор )
8 building (строя)
9 windy (ветровая)
10 cheaply (дешево)

pollute (загрязнять): make impure, dirty (сделать нечистым, грязным)
power (снабжать энергией): provide the energy for something to operate (обеспечить энергией для того, чтобы что-то работало)
solar cells (элементы солнечной батареи): devices that convert sunlight directly to electricity (устройства, которые преобразуют солнечный свет непосредственно в электричество)
convert (превращать): change the nature, purpose, or function of something (изменить характер, цель или функцию чего-то)
dam (дамба, плотина): a barrier constructed to contain the flow of water or to keep out the sea (барьер, построенный для того, чтобы сдержать поток воды или для защиты от моря)
trap (запирать, улавливать): hold or prevent from moving (держать или предотвратить перемещение)
flows (течь): moves continuously at a steady rate (непрерывно движется с постоянной скоростью)
Вопрос: Make notes on the text, then use them to give a two-minute talk about alternative energy.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The problem of finding alternative energy is one of the important ones nowadays as resources are not renewable.
First of all, we can use the sun to produce electricity in big amounts. For this purpose solar sells are used. Secondly, we can use the power of the wind. If we build wind turbines , we can make a 'wind farm' and produce quite a lot of electricity! And, finally we can use water as the alternative source of energy by realising water through the tunnels.
Перевод:
Проблема нахождения альтернативной энергии одна из самых важных сейчас, так как ресурсы не восполняемые.
Во-первых, мы можем использовать солнце, чтобы производить электричество в больших количествах. Для этой цели используются солнечные панели. Во-вторых, мы можем использовать силу ветра. Если мы построим ветровые турбины, мы можем создать "ветровую ферму" и производить довольно много электричества! И, наконец, мы можем использовать воду как альтернативный источник энергии путем запуска воды по туннелям.
Вопрос: Find out which sources of energy are used to make electricity in your country/area. Present your findings to the class. 
Modern technology owes ecology an apology. (Alan M.Eddison
Категория: школьный раздел
Ответы:
The main sources of energy used to produce electricity in Russia are: coal 18%, nuclear power 13%, hydroelectric power 19%, and gas 42%.
(Основными источниками энергии, используемыми для производства электроэнергии в России, являются: уголь 18%, атомная энергетика 13%, ГЭС 19% и газа 42%)

«Зеленая» мудрость
Современные технологии обязаны попросить у экологии извинения. (Алан М.Еддисон)
Вопрос: Match the texts (1-6) to a heading (A-G . There is one extra heading that you do not need to use. 
1) To go to sleep and wake up listening to your favourite music just follow these simple steps. First, set the timer on your MP3 player to the number of minutes you want the music to play for and it will automatically turn off after that. To wake up to music, simply set the alarm clock in the usual way and select the music option as well. 
2) Need a new mobile phone but also want to protect the ® environment? Well now you can! Biomob and Sons have just the phone for you with its biodegradable cover If you damage the casing of your mobile, then simply plant it in the garden and within a few weeks you will have a beautiful sunflower instead of a damaged case. So, instead of adding to environmental pollution, why not buy the latest biomobile. Order now on: 0845 8754509 
3) What a day — definitely not a good one! Mobile phone battery died and so missed important call from Ben. Dropped iPod® walking upstairs after morning break at school, then realised I'd left my locker key at home so couldn't get books out of it! Just when I thought nothing else could go wrong, Mr Burton gave up heaps of science homework to do! Hope tomorrow's a better day! 
4) Calling all computer whizz kids! Fancy making your own web page, surfing the Net or perhaps just playing games? The school Computer Club meets every Monday from 4 to 6pm. Anyone welcome. Join us this Monday! For more information, please contact: Mr Welsh. Head of IT Department. 
5) Martin Cooper was born in Liverpool in 1958. He wanted people to be able to carry their phones with them anywhere. In 1973, he developed the first working mobile phone, the Motorola Dyna-Tac. On 3rd April, he made the first mobile phone call to a rival of his whilst walking in the streets of New York. In 1992, he set up a company to make mobile phones which would be as reliable and cheap as traditional phones. 
6) Scientists are testing out a robot that they hope will land on Mars. They are using the rocky slopes of the El Teide volcano on the holiday island of Tenerife in the Canary Islands to test the six-wheeled robot because the conditions are a bit like those on the Red Planet. The scientists hope to use the vehicle in the future to find out if there is, or ever was, life on Mars.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-E
2-G
3-B
4-F
5-C
6-A
Вопрос: Listen and choose А, В or C. 
1 The boy wants to keep photos on his iPod®. 
A True В False С Not Stated 
2 The shop sells three different kinds of iPod®. 
A True В False С Not Stated 
3 The boy has a big music collection. 
A True В False С Not Stated 
4 The boy thinks the iPod® mini is expensive. 
A True В False С Not Stated 
5 The iPod® mini comes in only pink or blue. 
A True В False С Not Stated 
6 The shop will call the boy when his iPodgE arrives. A True В False С Not Stated
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-B
2-A
3-C
4-B
5-B
6-A
Вопрос: Complete the gaps (1-7) with the correct word formed from the words in bold. 
Leonardo da Vinci 
By now you have 1 ........... read The Da Vinci Code or seen the film. But who 2 ........... was Leonardo da Vinci? Well, he was born in 1452 in Italy. He is most 3 ........... for his 4 ............ the Mona Lisa. Da Vinci was also an 5 ........... who designed a helicopter, a submarine and a parachute centuries before they were made. Leonardo thought that by understanding how each part of a machine worked, he could change them and then put them together in 6 ........... ways. In this way he could improve 7 ...........machines or create new ones. He drew his ideas so well that 500 years later his sketches have been used to make perfect working models.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 probably (вероятно)
2 exactly (именно)
3 famous (известен)
4 painting (картинa)
5 inventor (изобретатель)
6 different (различный)
7 existing (существующие)
Вопрос: Comment on the following statement: 
Computers in schools can make life easier for both teachers and students. Some feel, however, that they can be a distraction too. 
What can you say for and against using computers in the classroom? Write 200-250 words using the plan.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The problem of school computerisation is one of the most controversial ones in our modern world. Some people believe that computers are essential part of lessons, but others afraid that they can be a distraction too.
First of all, it is extremely convenient for teachers, because they can told pupils to find any neccessary information in the Internet. Secondly, if students carry information on memory card, they don't have to take heavy bags to school.
But not all people share my opinion, for instance, a number of people regard that computers are bad for the health of children because of emanation.
Taking into consideration all details I oppose this idea, because modern human falls under the emanation almost every minute. And we can't change it.
To sum it up, I am totally for computers in school. They make life easier and students can learn faster.
Перевод:
Проблема школьной компьютеризации является одной из самых противоречивых в нашем современном мире. Некоторые люди считают, что компьютеры являются неотъемлемой частью уроков, но другие боятся, что они могут быть и отвлечением.
Прежде всего, это очень удобно для учителей, потому что они могут сказать ученикам найти любую необходимую информацию в Интернете. Во-вторых, если студенты несут информацию на карте памяти, им не нужно брать тяжелые сумки в школу.
Но не все люди разделяют мое мнение, например, многие считают, что компьютеры вредны для здоровья детей из-за излучения.
Принимая во внимание все детали, я возражаю против этой идеи, потому что современный человек попадает под излучение почти каждую минуту. И мы не можем изменить это.
Подводя итог, я полностью за компьютеры в школе. Они облегчают жизнь, и студенты могут учиться быстрее.
Вопрос: You are discussing with your flatmate where to put the new widescreen TV you have bought together. Discuss with him/her where you would like to put it and decide on one place you both agree on. Choose from the following: 
• the living room 
• the kitchen 
• the spare room 
• the basement 
You begin the conversation and have to decide on which place (only one) to choose. Your partner will play the part of your flatmate. Remember to: 
• discuss all the options 
• take an active part in the conversation and be polite 
• come up with ideas 
• give good reasons 
• find out your friend's attitudes and take them into account 
• invite your friend to come up with suggestions 
• come to an agreement
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Where should we put the TV? (Куда нам следует поставить телевизор?)
B: To my mind, it has no place in the basement, because nobody spend time there, how do you think? (По моему мнению, ему не место в подвале, потому что никто не проводит там время, как ты думаешь?)
A: Oh, I totally agree with you. (Оу, я полностью с тобой согласен)
B: Well, we can put it in the living room, so we can watch it with our guests. (Что ж, мы можем поставить его в гостиной, так что мы сможем смотреть его с гостями)
A: No, I think it would be not nice. If people came to us, we should spend time talking with them. (Нет, я думаю, что это не будет красиво. Если люди придут к нам, нам следует проводить время за разговорами с ними.)
B: Okay. What do you think in this case? (Хорошо. Что ты тогда думаешь в этом случае?)
A: Hmm, we can put TV in the spare room. (Хмм, мы можем поставить телевизор в свободную комнату)
B: I believe that it is not a good idea, actually. This room is too unhomely. We should put it in the kitchen! (Я верю, что это не очень хорошая идея на самом деле. Эта комната слишком неуютная. Нам следует поставить его на кухне!)
A: Yes, of course, that sound good! (Да, конечно, это звучит хорошо!)
Вопрос: Fill in: invented, digital, stores, hooked, social, cracked, charge, portable, guarantee, renewable. 
1 He's really...........on computer games. 
2 John bought a new...........DVD player. 
3 He...........all his documents on his laptop. 
4 My PDA helps me organise my...........life. 
5 The lens on my camera is............ 
6 The product is no longer under............ I'm afraid 
7 This comes free of............ 
8 Faraday...........the electric motor. 
9 I want to buy a...........camera. 
10 Some resources are not...
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 hooked (увлечен)
2 portable (портативный)
3 stores (хранит)
4 social (социальная)
5 cracked (треснул)
6 guarantee (гарантия)
7 charge (размер платы)
8 invented (изобрел)
9 digital (цифровой)
10 renewable (возобновляемый)
Вопрос: Омонимы Bett - Beet дифференцируются 
(*ответ*) фонетически 
 благодаря различию в системе склонения 
 благодаря различию грамматического рода 
 с помощью контекста 
Определенный артикль развивался из 
(*ответ*) указательного местоимения 
 прилагательного 
 неопределенного местоимения 
 предлога 
Оптатив в германских языках соответствует термину 
(*ответ*) конъюнктив 
 пассив 
 императив 
 индикатив 
Ослабленную форму "ein" в разговорной речи выражает 
(*ответ*) ? 
 en 
 ich 
 aich 
Основное чередование в индоевропейском языке 
(*ответ*) e - o 
 e - u 
 e - i 
 e - a 
Отглагольное существительное, образованное от сильного глагола посредством аблаута 
(*ответ*) Schnitt 
 Korn 
 Weizen 
 Moor 
Отрицание nube (“если не”) является в древневерхненемецком 
(*ответ*) союзом 
 местоимением 
 наречием 
 частицей 
Отступ в начальной строке текста называется 
(*ответ*) абзацем 
 выделением группы слов 
 знаком препинания 
 частью текста 
Первичный умлаут присутствует в паре слов 
(*ответ*) gast - gesti 
 nagel - n?gel 
 h?s - hiuser 
 slag - sl?ge 
По второму передвижению согласных глухой смычный переходит в аффрикату в паре слов 
(*ответ*) path - pfad 
 giban - kepan 
 sle$pan - slafan 
 opan - оffan 
По второму передвижению согласных глухой смычный переходит в глухой спирант в паре слов 
(*ответ*) skip - scif 
 ribba - rippa 
 pondo - phunt 
 appel - aphul 
По второму передвижению согласных звонкий смычный переходит в глухой смычный в паре слов 
(*ответ*) aldus - alt 
 juk - joh 
 piper - pheffar 
 twai - zwei 
По своему происхождению дентальный суффикс прошедшего времени слабых глаголов восходит к прошедшему от глагола 
(*ответ*) tun 
 haben 
 werden 
 sein 
Понятие "аблаут" было введено 
(*ответ*) Я. Гриммом 
 Ф. Энгельсом 
 И.К. Готшедом 
 М. Лютером 
Потенциальная неделимость на две фонемы - фонологическое свойство 
(*ответ*) дифтонга 
 сочетания гласных 
 сочетания согласных 
 монофтонга 
Потеряв свое дифтонгическое значение, в орфографии сохранилась как знак долгого звука группа 
(*ответ*) ie 
 ?e 
 ou 
 uo 
Предударные префиксы подвергаются редукции в 
(*ответ*) древневерхненемецком 
 средневерхненемецком 
 готском 
 индоевропейском 
При возникновении созвучных слов с различным значением в древности одно из них 
(*ответ*) заменялось синонимом 
 изменялось с точки зрения семантики 
 изменялось грамматически 
 оставалось без изменения 
Придаточные подлежащие, атрибутивные, обстоятельственные в древневерхненемецком присоединял союз 
(*ответ*) thaZ 
 ouh 
 oba 
 uuanta
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 20. Транзитные части операционных систем:
оболочки (*ответ к тесту*) 
утилиты (utilities) (*ответ к тесту*) 
системные библиотеки подпрограмм (*ответ к тесту*) 
системный загрузчик (*ответ к тесту*) 
ядро
драйверы устройств
прикладные программы
1. Распространенные формы представления алгоритмов
образная
словесная (*ответ к тесту*) 
программная (*ответ к тесту*) 
фотографическая
псевдокоды (*ответ к тесту*) 
графическая (*ответ к тесту*) 
кодовая
2. Операторы … являются простой конструкцией условия
If-Then (*ответ к тесту*) 
Select Case
Do While
Do Until
3. Операторы … не являются конструкцией цикла
For-Next
Do While
Select Case (*ответ к тесту*) 
Do Until
4. Переменная – это …
название одной ячейки памяти
именованная область памяти (*ответ к тесту*) 
выражение, которое постоянно меняется
неизвестная величина
5. Массив – это …
группа элементов одного типа с одним именем (*ответ к тесту*) 
группа элементов одного типа с разными именами
все данные программы одного типа
группа элементов разного типа с одним именем
6. Программная форма представления алгоритмов – это …
тексты на языках программирования (*ответ к тесту*) 
запись на естественном языке
изображения из графических символов
полуформализованные описания алгоритмов на условном алгоритмическом языке
7. Базовые структуры алгоритма
следование (*ответ к тесту*) 
переключатель
ветвление (*ответ к тесту*) 
безусловный переход
цикл (*ответ к тесту*) 
условный переход
8. Операторы … являются конструкцией множественного выбора
If-Then
Select Case (*ответ к тесту*) 
Do While
Do Until
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Fill in: power, techno, solar, store, social, take, Industrial, picture, electric, alternative. 
1..........information 
2..........life 
3..........message 
4..........for granted 
5...........power 
6...........freak 
7...........Revolution 
8...........circuit 
9...........energy 
10...........station
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 store
2 social
3 picture
4 take
5 solar
6 techno
7 Industrial
8 electric
9 alternative
10 power
Вопрос: Report what these people said. 
1 'The plane leaves at 4 pm.' (she 
2 'Hand in your essays on Friday.' (the teacher 
3 'Someone broke in last night and stole our stereo.' (they 
4 'Don't waste your money on useless gadgets.' (my parents 
5 'We can't understand where the money has gone.' (the students 
6 'Wait until the summer before you decide.' (they
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 She said that the plane left at 4pm. (Она сказала, что самолет вылетел в 4 часа вечера)
2 The teacher told us to hand in our essays on Friday. (Учитель сказал нам сдать наши эссе в пятницу)
3 They said that someone had broken in last night and (had) stolen their stereo. (Они сказали, что кто-то ворвался внутрь прошлой ночью и украл их стерео)
4 My parents told me not to waste my money on useless gadgets. (Мои родители сказали не тратить мои деньги на бесполезные гаджеты)
5 The students said that they couldn't understand where the money had gone. (Студенты сказали, что они не могли понять, куда пропали деньги)
6 They told me to wait until the summer before I decided. (Они сказали подождать мне до лета, пока я не решил)
Вопрос: Form verbs from the words in brackets. 
1 They are going to...........security, (tight 
2 The firm wants to ........... its customer base.(wide 
3 It's wise to...........the filing systems. It makes life easier. (computer 
4 The new computer system will...........staff to access accounts quickly. (able 
5 Technicians want to ........... the safety of all documents. (sure
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 tighten (усилить)
2 widen (расширить)
3 computerise (автоматизировать)
4 enable (позволить)
5 ensure (обеспечить)
Вопрос: Fill in: about, on, up, back. 
1 Technological advances have brought ...........many changes. 
2 Too much sun brought...........my headache. 
3 She brought...........the books she had borrowed. 
4 They were brought...........in the countryside. 
5 The photographs brought........... memories of our childhood.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 about (bring about - вызывать, осуществлять)
2 on (bring on - вызывать, влиять)
3 back (bring back - возвращать)
4 up (bring up - воспитывать)
5 back (bring back - возвращать)
Вопрос: Fill in: on, under, out of, at, in. 
1 I wasn't sure...........first, but now I love my new camera. 
2 I bought a new TV........... pressure and now I'm not sure. 
3 Our phone has been...........order for a week. 
4 John is always...........the computer these days. 
5 I couldn't decide which one to buy so...........the end, I didn't get either.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 at
2 under
3 out of
4 on
5 in
Вопрос: Complete the exchanges. 
1 
A: Could I exchange this lead for a different one? 
B: Of course. That's............ 
2 
A: Could you check if you have this in stock? 
B: Yes............. 
3 
A: ...........? 
B: The strap is broken. 
4 
A: Would it be possible to speak to the manager? 
B: Yes, just ............
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 no/not a problem (at all) (не проблема (совсем))
2 of course (конечно)
3 What's the problem (В чем проблема)
4 a moment, please (секундочку, пожалуйста)
Вопрос: Match the words. Then, use the phrases to complete the sentences below. 
1    computer 
2    window 
3    horse 
4    designer 
5    great 
6    dance 
a    outdoors 
b    music 
с    labels 
d    riding 
e    shopping 
f    game 
1    I don't particularly like designer labels they’re far too expensive. 
2    Jack loves the great outdoors He always goes hiking or camping at the weekends. 
3    Emily loves dance music so she's always going clubbing. 
4    On Saturday afternoons she usually meets her friends in town to do some window shopping 
5    Horse riding is a great way to see and enjoy the countryside. 
6    Tom bought a new computer game last week and he stays up all night playing it!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соответствия:
1 f (компьютерная игра)
2 e (рассматривание витрин)
3 d (верховая езда, катание на лошади)
4 c (дизайнерские лейблы)
5 a (свежий воздух)
6 b (танцевальная музыка)

Ответы к предложениям:
1 designer labels (дизайнерские лейблы)
2 great outdoors (свежий воздух)
3 dance music (танцевальная музыка)
4 window shopping (рассматривание витрин)
5 Horse riding (верховая езда, катание на лошади)
6 computer game (компьютерная игра)
Вопрос: Circle the correct word. 
1    I'll send you an email once I know how I did in my exams. 
a send    b post 
2    My brother thinks that playing computer games is such a waste of time. 
a rubbish    b waste 
3    Deborah is going to be late because she has to run an errand for her grandmother. 
a walk    b run 
4    I don't fancy living in London. There's too much traffic. 
a fancy    b hate 
5    I don't do anything in the evenings apart from watching television. 
a separate    b apart 
6    Dance music and clubbing are my passion 
a passion    b romance 
7 I think it's very important for the young and old to keep fit. 
a mind    b keep 
8 I hate computer games. They're so annoying 
a annoyed    b annoying 
9 She's a window-shopping fanatic; she does nothing else in her free time, 
a fantastic    b fanatic
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a
2 b
3 b
4 a
5 b
6 a
7 b
8 b
9 b

1 Я отправлю вам письмо, как только я узнаю, как я сдал экзамены.
2 Мой брат считает, что играть в компьютерные игры - пустая трата времени.
3 Дебора будет поздно потому, что она должна выполнить поручение бабушки.
4 Я не представляю себе жизнь в Лондоне. Там слишком плотный трафик.
5 По вечерам я ничего, кроме просмотра телевизора, не делаю.
6 Клубная музыка и клубы моя страсть
7 Я думаю, что поддержание себя в форме очень важно для молодых и старых.
8 Я ненавижу компьютерные игры. Они так раздражают
9 Она фанатичный шопоголик; она больше ничего не делает в свободное время
Вопрос: Fill in: bargain, film, bite, friend, look. 
1    Have you got any plans for tonight? Would you like to catch a film? 
2    I'm a little hungry. Why don't we grab a bite before we go home? 
3    Paula goes for the sporty look She doesn't like fancy clothes. 
4    This leather jacket was a real bargain I got it for ?30. 
5    Ian always hangs out with his friend, Luke, at the local shopping centre.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 film (фильм)
2 bite (перекус)
3 look (вид)
4 bargain (выгодная сделка, покупка)
5 friend (друг)
Вопрос: Circle the correct response. 
1 A: What do you think of paragliding? 
B: 
a I'm crazy about it. 
b Are you crazy? 
2 A: Do you enjoy cooking? 
В: 
a I hate it. I find it really boring, 
b Not too bad. 
3 A What do you like about computer games? 
В: 
a I think they're cool and exciting, 
b I don't fancy it. 
4 A: What sort of things do you like free time? 
В: a I hate shopping. 
b I love checking out the shops for new clothes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a
2 a
3 a
4 b

1 А: Что вы думаете о парапланеризме?
В:
a Я без ума от него.
b Вы с ума сошли?
2 А: Вам нравится готовить?
В:
а Я ненавижу. Я считаю, что это очень скучно.
b Не так уж плохо.
3 А: Что вам нравится в компьютерных играх?
В:
а Для меня они классные и захватывающие
b Я не увлекаюсь этим.
4 А: Чем вы любите заниматься в свободное время?
В
a: Я ненавижу шопинг.
b Я люблю проверять магазины на наличие новинок одежды.
Вопрос: Прилагательное reini в форме превосходной степени в средневерхненемецком 
(*ответ*) reineste 
 reinisto 
 reiniro 
 reiner 
Прилагательным в древневерхненемецком являлось слово 
(*ответ*) sp?ti 
 list 
 sk?no 
 sp?to 
Пример умлаута в древневерхненемецком языке 
(*ответ*) alt - eltiro 
 diot - diutisk 
 gold - guld?n 
 erda - irdisk 
Примером дифтонгизации гласного является 
(*ответ*) f?r - fuor 
 saiws - s?o 
 laus - l?s 
 dails - teil 
Процесс озвончения s перед гласными и в середине слова происходит в 
(*ответ*) XIII в. 
 XVв. 
 XI в. 
 X в. 
Процесс развития новых союзов с причинной, целевой, временной семантикой завершается в 
(*ответ*) XVI - XVII вв. 
 XV - XVI вв. 
 XVIII - XIX вв. 
 XIV - XV вв. 
Процесс языковой унификации завершился в основном в 
(*ответ*) конце XVIII - XIX вв. 
 конце XVI - XVII вв. 
 XV- XVI вв. 
 XX в. 
Раздел языкознания, исследующий происхождение слов разных языков 
(*ответ*) этимология 
 фонология 
 морфология 
 лексикология 
Рамочная конструкция как средство обеспечения структурной цельности предложения достигает максимального развития в 
(*ответ*) XVIII в. 
 XVII в. 
 XX в. 
 XVв. 
Распространение теории фонологической корреляции в морфологии было предпринято 
(*ответ*) Р. Якобсоном 
 И.К. Готшедом 
 Г. Мёллером 
 Я. Гриммом 
Расширение дифтонгов ei, ou распространяется из диалектов 
(*ответ*) южнонемецких 
 севернонемецких 
 западнонемецких 
 восточнонемецких 
Редукция и отсечение конечного -е после сонорного согласного, следующего за долгим гласным, происходит в диалекте 
(*ответ*) тюрингском 
 рейнско-франкском 
 баварском 
 алеманнском 
Редукция получила широкое распространение в 
(*ответ*) средневерхненемецком 
 нововерхненемецком 
 готском 
 древневерхненемецком 
Ряд аблаута, к которому относится глагол bintan 
(*ответ*) 3 
 2 
 4 
 1 
Ряд аблаута, к которому относится глагол st?gan 
(*ответ*) 1 
 4 
 2 
 3 
Ряд основных черт современной орфографии сформировался в 
(*ответ*) XVI в. 
 XIV в. 
 XIX в. 
 XV в. 
Сближение со слабым склонением намечается в древневерхненемецком у существительных 
(*ответ*) женского рода с основой на -?- 
 среднего рода с основой на -а- 
 женского рода с основой на -i- 
 мужского рода с основой на -a- 
Сильная и слабая формы употребляются параллельно в глаголе 
(*ответ*) weben 
 arbeiten 
 sagen 
 schweigen 
Синтаксическим архаизмом является выражение 
(*ответ*) zu Hause 
 zum Spa? 
 im Auditorium 
 am Tisch 
Система глагола обогащается за счет включения аналитических форм будущего времени с werden в 
(*ответ*) ранненововерхненемецком 
 нововерхненемецком 
 древневерхненемецком 
 средневерхненемецком
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Which of the following adjectives are positive? negative?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Positive - loyal, respected, creative, supportive, patient, trusting, dedicated, caring
(верный, уважаемый, творческий, поддерживающий, терпеливый, доверчивый, преданный, заботливый)
Negative - dishonest, mean, selfish, jealous, aggressive, moody
(нечестный, недоброжелательный, эгоистичный, ревнивый, агрессивный, капризный)
Вопрос: Match the comments to the adjectives. 
1 jealous 
2 creative 
3 dishonest 
4 loyal 
5 respected 
6 mean 
7 caring 
8 patient 
9 trusting    
10 dedicated    
11 supportive    
12 selfish 
13 aggressive 
A I think he's looking for a fight! 
B Jim very rarely gets annoyed with people. 
C You just can't trust Marie. 
D He's very good at art and has some great ideas. 
E Jane finds it difficult to believe that some people may be dishonest. 
F He's always helping the elderly. 
G The whole class likes David. 
H Jennifer hates it that her best friend spends so much time with her new boyfriend. 
I Alyson was always there for me when I was going through, some hard times. 
J Barry never shares with other people! 
K David never talks about his friends behind their backs 
L Adam trains very hard at sport. He wants to win. 
M She's very unkind to the new girl in the class.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 H
2 D
3 C
4 K
5 G
6 M
7 F
8 B
9 E
10 L
11 I
12 J
13 A
Вопрос: Underline the correct word. 
1    Matt and I always argue. We don't see eye/mind to eye. 
2    He talks too much. He's a real pain in the neck/head. 
3    Turn down the music! It's really getting on my ears/nerves. 
4    After they found out that Soma had been saying mean things about them, they gave her the cold handshake/shoulder. 
5    I'm not a morning person. I'm like a bear with a sore paw/ head when I wake up. 
6    She's always telling me what to do. Why doesn't she get off my back/chair?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 eye (eye to eye – с глазу на глаз)
2 neck (pain in the neck – зануда, надоеда)
3 nerves (get on my nerves – действовать на нервы)
4 shoulder (gave the cold shoulder – холодно встретили)
5 head (sore head – больная голова)
6 back (get off back – отстать, слезть со спины)

1 Мы с Мэттом всегда спорим. Мы не общаемся с глазу на глаз.
2 Он слишком много говорит. Он настоящая зануда.
3 Выключите музыку! Это действует мне на нервы.
4 После того как они узнали, что Сома говорила гадости о них, они холодно встретили её.
5 Я не "жаворонок". Когда я просыпаюсь, я как будто медведь c больной головой.
6 Она всегда говорит мне, что делать. Почему бы ей не отстать от меня (слезть со спины)?
Вопрос: Underline the correct word. 
1    He is acting the supporting role in the film. 
2    He's a very careful driver. 
3    Marie is very well-meaning but whenever she tries to help, somehow she makes things even worse. 
4    He isn't respectful because he is rude to people.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 supporting (поддерживающий)
2 careful (осторожный)
3 well-meaning (доброжелательный)
4 respectful (уважаемый)
Вопрос: Circle the correct response. 
1    A: How's it going? 
B: Not too bad. And you? 
a Thanks, so are you. 
b Not too bad. And you? 
2    A: Everything alright? 
B: Yeah, fine. 
a That's crazy! 
b Yeah, fine. 
3    A: See you later. 
B: Bye. 
a Bye. 
b Really! 
4    A: You're looking well. 
B: Thanks, so are yoy. 
a I don't believe it. 
b Thanks, so are yoy. 
5    A: What's up? 
B: Nothing 
a Nothing 
b I'm sick'aftEftired of it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 b
2 b
3 a
4 b
5 a

1 А: Как дела?
B:
а Спасибо, как и у тебя.
b Не так плохо. А у тебя?
2 А: Все в порядке?
B:
а Это безумие!
b Да, отлично.
3 А: Увидимся позже.
B:
а Пока.
b Действительно!
4 А: Вы хорошо выглядите.
B:
а Я в это не верю.
b Спасибо, вы тоже.
5 А: Что случилось?
B:
а Ничего особенного
b Я болею и взволнована этим.
Вопрос: Mark the tenses with PS (present simple), PC (present continuous), PPS (present perfect simple), PPC (present perfect continuous). Then match them to the correct descriptions. 
1 They are moving to Australia this summer. 
2 Laura has just finished cooking dinner. 
3 Water boils at 100 X and freezes at 0 X. 
4 The train to London leaves at 12 o'clock. 
5 Derek is watching a new DVD now. 
6 He's been reading the magazine all morning. 
7 She has had a haircut. It suits her very much. 
8 China is becoming more and more powerful 
9 My cousin lives in Wales. 
10 My sister is always borrowing my clothes. 
a    fixed arrangement in the near future 
b    permanent situations/states 
с    actions taking place at or around the moment of speaking; temporary situations 
d    actions started in the past and continuing up to the present 
e    changing or developing situations 
f    a past action whose result is visible in the present 
g    permanent truths or laws of nature 
h    expressing anger, irritation or criticism 
i    timetables 
j    recently completed actions
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 a - PC
2 j - PPS
3 g - PS
4 i - PS
5 c - PC
6 d - PPC
7 f - PPS
8 e - PC
9 b - PS
10 h - PC

1 Они переезжают в Австралию этим летом.
2 Лора только что закончила готовить обед.
3 Вода кипит при 100 градусах и замерзает при 0 градусах.
4 Поезд в Лондон отправляется в 12:00.
5 Дерек смотрит новый DVD сейчас.
6 Он читал журнал все утро.
7 Она была подстрижена. Ей очень идёт новая стрижка.
8 Китай становится все более и более мощным.
9 Мой двоюродный брат живет в Уэльсе.
10 Моя сестра всегда берёт мою одежду.
а запланированное действие в ближайшем будущем
b постоянные ситуации / состояния
c действия с происходящие вокруг или в момент речи; временные ситуации
d действия началось в прошлом и продолжается до настоящего времени
е изменение или развитие ситуаций
f прошедшее действие, результат которого виден в настоящее время
g истина или законы природы
h выражение гнева, раздражения или критики
i расписание
j недавно завершившиеся действие