nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие мероприятия способствовали ухудшению положения крестьянства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усиление крепостной зависимости, рост налогов и повинностей ухудшали положение крестьян. Указы 1765 и 1767 гг. запрещали жаловаться на помещиков, неугодных крестьян отправляли на каторгу. Барщинные дни увеличились до 5—6 в неделю, была введена «месячина» (т. е. работа крестьян на барском поле за пропитание). Увеличение денежного оброка с мужской души до 10 рублей, продажа крестьян без земли, жестокие наказания, обмен, проигрыш в карты — такова общая картина положения крестьян во второй половине XVIII в.
Вопрос: Чем отличается крестьянская война 1773— 1775 гг. от других крестьянских выступлений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все известные крестьянские восстания в России (Болотникова, Разина, Булавина, Пугачева) имеют ряд общих черт. Они начинались из-за тяжелого положения низших слоев общества и были направлены против существующей власти и ее политики. Во главе восстаний стояли люди с сильным характером и военным опытом. В рядах восставших во всех случаях были крестьяне, казаки, работные люди. Восстания охватывали значительные территории и на их подавление приходилось вызывать правительственные войска. Все восстания не имели достаточного количества вооружения, надлежаще поставленной цели, организации, четко выраженных планов на будущее устройство страны. Все они в конце концов были подавлены. Но в восстании под предводительством Пугачева есть некоторые особенности. Оно было самым мощным из всех восстаний, распространившись на огромной территории и собрав под своими знаменами десятки народностей России. Войско отличалось более высокой организованностью. Пугачев хотел сделать свои силы похожими на правительственные. Он создал Ставку, канцелярию, учредил Военную коллегию, сподвижникам присваивал титулы и чины. Пугачевское войско делилось на полки, куда рассылались письменные распоряжения.
Вопрос: В теории маркетинга стратегию неизменных цен как один из видов ценовых стратегий обычно характеризуют следующими утверждениями …
 (*ответ*) цены устанавливаются и сохраняются на протяжении длительного времени
 при изменении цен и объемов продаж прибыль должна сохраняться
 при росте затрат для сохранения цен изменяют состав товара, вес упаковки (расфасовки) и др.
 предполагает установление цен на уровне ценового лидера
Вторым этапом целевого маркетинга является
 (*ответ*) выбор целевых сегментов рынка
 сегментирование рынка
 позиционирование товара на рынке
 создание детализированного маркетингового комплекса для него
Выступление в нескольких сегментах рынка с разработкой отдельного предложения для каждого из них – это маркетинг
 (*ответ*) дифференцированный 
 концентрированный 
 недифференцированный 
 массовый 
Группа компаний, придерживающихся сходной стратегии на данном целевом рынке, – это
 (*ответ*) стратегическая группа
 фокус-группа
 клиент
 конкурент
Группа товаров, объединяемых принципами функционирования, продажей одинаковым группам покупателей, способом продвижения на рынок и диапазоном цен называется …
 (*ответ*) свободной рыночной нишей
 (*ответ*) рыночным окном
 номенклатурой
 ассортиментом
Действия по обеспечению товару конкурентоспособного положения на рынке и разработка соответствующего комплекса маркетинга – это
 (*ответ*) позиционирование товара на рынке
 конкурентное преимущество
 маркетинговая среда фирмы
 адаптация
Деление сегментирования по географическим факторам заключается на
 (*ответ*) государства
 (*ответ*) штаты
 (*ответ*) регионы
 (*ответ*) округа
 (*ответ*) города
 континенты
Деловые фирмы и отдельные лица, обеспечивающие компанию и ее конкурентов материальными ресурсами, необходимыми для производства конкретных товаров, – это
 (*ответ*) поставщики
 клиенты
 торговые посредники
 маркетинговые посредники
Деловые фирмы, помогающие компании подыскивать клиентов и непосредственно продавать им товары, – это
 (*ответ*) торговые посредники
 маркетинговые посредники
 поставщики
 клиенты
Длина канала сбыта в случае, если фирма продает товар только через оптового торговца потребителю…
 (*ответ*) 1
 2
 3
 4
Из каких компонентов состоит маркетинговый комплекс
 (*ответ*) товар
 (*ответ*) цена
 (*ответ*) сбыт
 (*ответ*) продвижение товара
 качество
Из каких показателей состоит соотношение маркетинговых затрат и объема продаж
 (*ответ*) расходы торгового персонала
 (*ответ*) затраты на рекламу
 (*ответ*) затраты на стимулирование сбыта
 (*ответ*) расходы на маркетинговые исследования
 расходы на анализ сбыта
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что было сделано Екатериной II для укрепления внутреннего положения страны? Сравните положение дворянства при Петре I и ЕкатеринеII
Категория: школьный раздел
Ответы:
Екатерина II провела в стране многочисленные реформы. Согласно губернской реформе 1775 г., территория страны делилась на 50 губерний с равным количеством населения и губернатором во главе. Губернии делились на уезды, возглавлявшиеся капитаном-исправником. Эта реформа укрепила местное управление, усилила власть дворянства в стране, способствовала развитию городов. В 1785 г. вышла Жалованная грамота благородному дворянству. Дворяне получили право не служить, не подвергаться телесным наказаниям, не платить податей и распоряжаться своими крепостными. Дворянство стало в России самым привилегированным сословием. Сходство положения дворян при Екатерине II и Петре I заключается в том, что это сословие являлось основной опорой власти. Но если при Петре дворяне должны были служить на благо государства, то при Екатерине их освободили от всех обязанностей, прежде всего от службы
Вопрос: Почему трудно дать однозначную оценку действиям повстанцев и властей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстаниям крестьян нельзя дать однозначную оценку. С одной стороны, они боролись за лучшую жизнь для простых людей, выступали против несправедливого устройства власти. Но с другой стороны, восставшие не могли изменить ход истории, потому что не знали, как надо устроить государство. Кроме того, в ходе восстаний уничтожались материальные ценности и были многочисленные человеческие жертвы. Карательные меры правительства были вызваны желанием погасить очаги сопротивления властям и вернуться к спокойному, привычному образу жизни в государстве. Однако привычный образ жизни для власти не мог удовлетворить восставших, боровшихся против крепостнических порядков.
Вопрос: Как складывались международные отношения в Европе в конце XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конец XVIII в. в международных отношениях в Европе связан с войнами, которые вела революционная Франция. После падения якобинской диктатуры характер этих войн стал меняться. Усиливался их захватнический характер. К Франции были присоединены левый берег Рейна и Бельгия, Голландия также стала зависимой. В 1795 г. начался поход в Северную Италию, который закончился победой Франции. В 1798 г. против Франции создается вторая коалиция европейских стран, в которую вошли Россия, Австрия, Турция, Испания, Неаполитанское королевство. В 1799 г. австро-русские войска вытеснили французскую армию почти из всей Северной Италии. К началу XIX в. войны, которые вела Франция, продолжались.
Вопрос: В чем причина недовольства дворян политикой Павла I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Павел I правил в России с 1796 по 1801 г. Его внутренняя политика была довольно противоречивой. Объявляя дворянские интересы своими, новый царь готовился вытрясти и выколотить из России екатерининский дух — дух изнеженности и своеволия дворян. Дворянские дети опять должны были записываться в полки. Был запрещен переход дворян из армейской службы в гражданскую без специального разрешения Сената. Губернские дворянские собрания упразднялись, уездные ограничивались, отменялось право дворян избирать должностных лиц. Возвысившиеся при Екатерине царедворцы были лишены званий. Статья «Жалованной грамоты», запрещавшая телесные наказания дворян, теряла свою силу. Генералы и офицеры подвергались опале и гонениям. В стране вводился полицейский порядок. Армия была перекроена по прусскому образцу. Главными стали не боевые заслуги и доблесть, а бессмысленная муштра, страх перед начальством. Политика нового императора раздражала дворян и вызывала их недовольство.
Вопрос: Какие задачи стояли перед русской армией во главе с А. В. Суворовым во время итальянского и швейцарского походов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время Итальянского и Швейцарского походов русская армия под руководством А. В. Суворова, отправленная против наполеоновских войск, выполняла свои союзнические обязательства. Европейские страны использовали русскую армию для решения своих задач. Россия должна была: а) помочь Голландии восстановить самостоятельность; б) освободить захваченные Наполеоном Ионические острова; в) оказать австрийцам помощь в Северной Италии; г) освободить Мальту.
Вопрос: Что общего в военном искусстве А. В. Суворова и Ф. Ф. Ушакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На море в конце XVIII в. одерживал победы русский флот под командованием адмирала Ф. Ф. Ушакова. В тактике и взглядах Суворова и Ушакова было много общего. Оба полководца не боялись трудностей и проводили операции быстро и решительно. Ушаков овладел крепостью острова Корфу, которая считалась неприступной. И Суворов, и Ушаков использовали неожиданные сокрушительные удары. Личный героизм и мужество полководцев служили примером для русских войск.
Вопрос: Каков смысл выражения «суворовский солдат»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под выражением «суворовский солдат» имеют в виду солдата, хорошо подготовленного к любому, самому трудному сражению. «Суворовский солдат» обладает смекалкой, вынослив, смел, понимает, что и зачем он должен делать во время боя. Суворов называл своих солдат «чудо-богатырями» и относился к ним с большим уважением и вниманием, поэтому армия под его командованием сумела добиться многих блистательных побед.
Вопрос: Какие научные открытия, изобретения были сделаны зарубежными учеными в XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
XVIII век называют веком Разума. В этот время было сделано множество важных открытий в самых разных областях. Ньютон сформулировал закон всемирного тяготения. Готфрид Лейбниц изобрел счетную машину. Токарный и ткацкий станки, механическая прялка «Дженни», универсальная паровая машина, прокатный стан и другие — это изобретения, с помощью которых заменили ручной труд и совершили переворот в промышленности.
Вопрос: Какие изменения произошли в народном образовании второй половины XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1775 г. открылся первый в России университет. При нем работали две гимназии: одна для дворянских детей, в другой обучались дети всех остальных сословий, кроме крепостных. Екатерина II начала с организации женского образования. В 1764 г. был издан указ об основании Воспитательного общества благородных девиц при Смольном монастыре. Через полгода открывается учебное заведение, куда принимали девочек всех сословий. В 1782 г. образована комиссия об учреждении народных училищ, возглавившая проведение школьной реформы. В России создается сеть учебных заведений в губерниях и уездах. В 1786 г. в стране насчитывалось 165 школ и 11 088 учащихся, в 1796 г. — 316 школ и 17 341 учащихся.
Вопрос: Что сделали русские ученые для развития науки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выдающееся место в ряду ученых XVIII в. принадлежит М. В. Ломоносову. Его успехи в математике, физике, химии, астрономии, геологии, философии иногда опережали свой век. Ему принадлежит открытие закона сохранения материи и движения. Ломоносов — один из авторов учения о тепле как о молекулярном движении. Известны его заслуги в развитии горного дела и минералогии. Составленные им «Первые основания металлургии или рудных дел» давали много практических советов. Он предвидел большое будущее электричества. И. И. Ползунов изобрел и построил первую в мире паровую машину. Его изобретение было переворотом в области машиностроения, ознаменовавшим наступление «века пара». И. П. Ку-либин — автор проекта одноарочного моста, семафорного телеграфа и кода к нему, самокатки (прототип велосипеда), прожектора (кулибинского фонаря), механической сеялки, лифта.
Вопрос: Изменения в плане маркетинга, которые организация осуществляет, чтобы приспособиться к неконтролируемой окружающей среде, – это
 (*ответ*) адаптация
 микросреда
 макросреда
 ревизия маркетинга
Измерение фактического объема продаж и сравнение с запланированным – это
 (*ответ*) анализы сбыта
 финансовый анализ
 анализ доли рынка
 контроль маркетинга
К наружной рекламе не относится…
 (*ответ*) Реклама в местной газете
 Реклама на транспорте
 Стационарная
 Световая
К основным барьерам на входе в отрасль относятся
 (*ответ*) высокая потребность в капитале
 (*ответ*) экономия на масштабах производства
 (*ответ*) необходимость получения патентов и лицензий
 (*ответ*) трудности с размещением производства
 (*ответ*) получение сырья или организацией сети распределения
 (*ответ*) определенные требования к репутации компании
 степень дифференциации товара
Какие виды анализов применяются для контроля 
 (*ответ*) сбыта
 (*ответ*) доли рынка
 (*ответ*) соотношения маркетинговые затраты и объем продаж
 (*ответ*) финансовый анализ
 анализ рыночных возможностей
Какие виды конкурентов бывают
 (*ответ*) неторопливый конкурент
 (*ответ*) разборчивый конкурент
 (*ответ*) конкурент-«тигр»
 (*ответ*) непредсказуемый конкурент
 вежливый конкурент
Какие выделяют виды олигополии
 (*ответ*) чистая
 (*ответ*) дифференцированная
 формальная
 общая
Какие необходимо пройти ступени для создания конкурентной системы
 (*ответ*) создание системы
 (*ответ*) сбор данных
 (*ответ*) оценка и анализ информации
 (*ответ*) распространение информации и ответы
 контроль над информацией
Какие обычно планы составляют компании
 (*ответ*) годовые
 (*ответ*) долгосрочные
 (*ответ*) стратегические
 квартальные
Какие понятия используются в стратегическом планировании компании
 (*ответ*) доля рынка
 (*ответ*) развитие рынка
 (*ответ*) рост рынка
 ревизия маркетинга
Какие стратегии может выбрать компания-последователь
 (*ответ*) плагиат
 (*ответ*) подражание
 (*ответ*) усвоение
 пиар
Какие существуют способы обороны компании
 (*ответ*) позиционная 
 (*ответ*) фланговая
 (*ответ*) оборона с нанесением упреждающих ударов
 (*ответ*) оборона с нанесением контрударов
 (*ответ*) мобильная 
 (*ответ*) стягивание обороны
 атака с целью окружения
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему судьба многих изобретателей в России складывалась печально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все изобретатели в России сумели добиться практического применения своих изобретений. Власти, в одном случае, долго не решались на введение новых механизмов, предпочитали старые испытанные способы. Ползунов так и не увидел свою паровую машину в действии. Ее установили после его смерти, а когда она сломалась, ремонтировать не стали. В другом случае, изобретение оставалось похороненным в кабинетах Сената. Но главная причина в том, что ничего не стоивший труд крепостных крестьян нередко делал ненужными для гос-под-помещиков технические новшества. Многие проекты оставались на бумаге и забывались вместе с именами авторов.
Вопрос: Что было сделано М. В. Ломоносовым для блага Отечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Васильевич Ломоносов выступал за широкое распространение просвещения и много сил отдавал организации обучения русских людей в гимназиях и университете. Он был основателем физической химии, разработал теорию автомно-ки-нетического строения вещества, изучал природу электричества, которому предсказал великое будущее в истории человечества, принял участие в формировании русского национального языка. Ломоносов одним из первых заявил о реальной возможности освоения морского пути по Северному Ледовитому океану — из северной части Европейской России на Дальний Восток. Он сам конструировал многочисленные приборы: перископ, метрологические самописцы, ночезрительную трубу и другие. Много внимания ученый уделял работам на заводах мозаики, стекла и бисера.
Вопрос: Назовите имена выдающихся деятелей литературы и искусства зарубежных стран. Какие произведения они создали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зарубежных странах в XVIII в. творили многие великие деятели культуры. Среди них композиторы Вольфганг Амадей Моцарт (наиболее известные произведения «Реквием», «Дон Жуан», «Волшебная скрипка») и Людвиг ван Бетховен («Соната в роде фантазии» («Лунная соната»), «Крейцерова соната»), драматург Бомарше («Женитьба Фигаро»), основоположники немецкой классической литературы — Фридрих Шиллер и Иоганн Вольфганг Гёте. Писатель Джонатан Свифт написал знаменитую книгу «Путешествие Гулливера» как пародию на современный ему мир. Художник Жак Луи Давид создал огромное полотно «Клятва Горациев».
Вопрос: Какие факты свидетельствуют о развитии интереса к литературе у русского читателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О развитии интереса к литературе в российском обществе свидетельствуют следующие факты. Развитие книгопечатания способствовало распространению книг. Выросли тиражи художественных изданий и другой печатной продукции. Многие аристократы завели домашние библиотеки. К концу века увеличивается число книжных лавок и достигает 100. В Москве и Петербурге появляются журналы, в том числе и детские. Газета «Московские ведомости» с 1756 г. выходит два раза в неделю. Простолюдины, которые не могли покупать газету из-за дороговизны, подписывались на нее вскладчину.
Вопрос: Что нового появилось в архитектуре, живописи, скульптуре во второй половине XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В архитектуре начинает утверждаться классический стиль. Его основоположники — известные мастера XVIII в. В. И. Баженов и М. Ф. Казаков. Ими созданы здание Сената в Кремле, старый Московский университет, Михайловский замок в Петербурге, Дом Пашкова в Москве. Построены дворцы-усадьбы в Кусково, Останкино, Архангельском. В губернских городах развивается общественное строительство. Появляются «присутствия» — здания для губернатора и чиновников. В живописи это время связано с развитием интереса к личности человека, его индивидуальным чертам. Развивается портретное искусство. Выдающимися портретистами были Д. Г. Левицкий, В. Л. Боровиковский, Ф. С. Рокотов. Выразительны творения скульптора Ф. И. Шубина. Представитель классицизма, он создал галерею скульптурных портретов. Среди них А. М. Голицин, А. Г. Орлов, М. В. Ломоносов. М. И. Козловский создал статую «Самсон, раздирающий пасть льва» для фонтанов в Петергофе и памятник Суворову.
Вопрос: Что изменилось в театральном искусстве XVIII в. по сравнению с XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII в. в России наряду с театральными труппами зарубежных артистов появлялись и русские. В 1756 г. вышел указ об учреждении русского для представления трагедий и комедий театра, который связывают с именем ярославского артиста Ф. Г. Волкова. В 1759 г. еще один русский театр был основан в Москве. Если в XVII в. этот вид искусства был привилегией царской семьи и ее приближенных, то в XVIII в. после эпохи Петра I театр стал известен во всех слоях общества. В царствование Екатерины II театр всегда был полон зрителей. Отечественных произведений было немного, в основном ставились итальянские переводные пьесы. Среди театров того времени широкую известность получили театральные труппы крепостных актеров графа Шереметева.
Вопрос: Почему историку необходимо знакомиться с литературой и искусством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знакомство с литературой и искусством, т. е. в целом с культурой, является необходимым для историка процессом, чтобы воссоздать картину жизни народа. Именно через культуру передается опыт, накопленный поколениями за века. В памятниках культуры (книгах, картинах, народном творчестве) даны представления о достойном и недостойном, прекрасном и безобразном, нужном и ненужном в жизни человека, которые сформировались в течение долгого времени. Памятники культуры рассказывают об исторических событиях страны, позволяют гордиться трудовыми и военными подвигами своего народа, сопереживать предкам. Наконец, памятники культуры позволяют проникнуться духом народа, который все это создал, понять его.
Вопрос: Что вам известно об отношениях между переселенцами из Европы и коренным населением Америки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения между переселенцами из Европы и коренным населением Америки складывались непросто. Пока переселенцев было мало, индейцы помогали им обустроиться на новом месте. Именно они научили переселенцев обрабатывать землю под посевы, выращивать табак, маис, тыкву, кабачки, дыню, охотиться на диких животных. Когда переселенцев стало больше, они начали борьбу с местным населением. Индейцев заставляли покидать их земли, сжигали их хижины. В результате индейцы были большей частью истреблены или вытеснены за пределы колоний.
Вопрос: В чем выразилось усиление единства русского народа в XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усилению единства русского народа в XVIII в. способствовали различные процессы, проходившие в стране. В первую очередь это касалось укрепления хозяйственных связей, а культура сплачивала народ в единую нацию. Усилению единства помогало оформление и развитие единого национального языка, его богатство и выразительность. Книги и журналы, пособия по грамматике закрепляли нормы русского литературного языка на всей территории Российской империи. Научные экспедиции помогали лучше узнать страну, понять ее традиции. Связано с процессом единения и появление исторических трудов. В. Н. Татищева «История Российская с древнейших времен», книг И. Н. Болтина, исследований М. В. Ломоносова. Именно в XVIII в. нашли знаменитое «Слово о полку Игореве».
Вопрос: Как развивались отношения между народами России в XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII в. территория России включала в себя часть Украины и Белоруссию, Крым, Казахстан, некоторые районы Кавказа. Состав населения стал еще более многоязычным и многонациональным. Отношения между народами, входившими в Российскую империю, продолжали развиваться. Шел процесс перехода в православие. Крестились чуваши, коми, мордва, мари, осетины, якуты. Быт, национальные традиции, исторический опыт этих народов и других, вошедших в состав Российской империи, находят отражение в культуре. Издаются книги по грамматике языков народов России. Появился словарь иноязычных слов народов страны с русским переводом. В целом отношения между народностями империи складывались мирно.
Вопрос: Какие существуют типы компаний
 (*ответ*) лидер рынка
 (*ответ*) компания-претендент
 (*ответ*) компания-последователь
 (*ответ*) компания, обслуживающая рыночные ниши
 конкурентная компания
Когда несколько компаний производят стандартный товар, по существу, одинаковый продукт – это
 (*ответ*) чистая олигополия
 чистая монополия
 олигополистическая конкуренция
 монополистическая конкуренция
Когда несколько крупных компаний производят в чем-либо различающиеся товары – это
 (*ответ*) дифференцированная олигополия
 чистая монополия
 чистая олигополия
 монополистическая конкуренция
Компании, предоставляющие складские, транспортные или другие услуги, которые помогают компании складировать и перемещать товары от производителя к потребителю, – это
 (*ответ*) компании по организации товародвижения
 агентства по оказанию маркетинговых услуг
 финансовые посредники
 поставщики
Компании, преследующие те же цели и придерживающиеся сходной стратегии, – это
 (*ответ*) ближайшие конкуренты фирмы
 конкуренты
 стратегическая группа
 неторопливый конкурент
Компания Mary Kay продает косметику непосредственно потребителям, то есть использует…
 (*ответ*) прямой канал
 канал двойного распределения
 стратегический альянс в канале распределения
 косвенный канал
Компания решает, какие действия ей предпринять по отношению к каждому подразделению, на этапе (ах)
 (*ответ*) маркетингового планирования
 реализации
 анализа
 контроля
 всех перечисленных 
Компания, которая боится того, что она больше потеряет, чем приобретет, ввязавшись в конкурентную борьбу, – это компания
 (*ответ*) последователь
 лидер рынка
 претендент
 обслуживающая рыночную нишу
Компания, которая в определении своей стратегии концентрируется на отношениях с потребителями, – это
 (*ответ*) компания, ориентированная на потребителей
 компания, ориентированная на конкурентов
 ближайшие конкуренты фирмы
 стратегическая группа
Компания, которая копирует частично, внося некоторые изменения в комплекс предоставляемых услуг, рекламу, ценообразование и другие составляющие маркетингового комплекса, – это компания
 (*ответ*) подражатель
 осваиватель
 плагиатор
 пират
Компания, которая полностью копирует выпускаемые лидером товары, его систему распределения, рекламу и другие маркетинговые действия, – это компания
 (*ответ*) плагиатор
 подражатель
 осваиватель
 пират
Компания, которая стремится увеличить свою долю рынка, атакуя лидера и другие, входящие в первую десятку, компания отрасли – это компания
 (*ответ*) претендент
 последователь
 лидер рынка
 обслуживающая рыночную нишу
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Для чего деятели культуры в своих произведениях затрагивали патриотическую тему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие деятели культуры в XVIII в. затрагивали патриотическую тему в своих произведениях. Во-первых, они хотели показать успехи страны, которыми можно гордиться. Поэт Г. Р. Державин прославлял А. В. Суворова. Писатель В. И. Майков писал о подвигах Дмитрия Донского. Настоящим кумиром стал Петр I и его дела. Во-вторых, в прошлых славных делах граждан России искали пример для подражания. В-третьих, патриотическая тема помогала сплачивать народы России.
Вопрос: Почему необходимо изучать историю межнациональных отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За века своего существования Российское государство включало в свой состав многие нерусские народы. Постепенно они становились частью населения единого Российского государства. Они обогащались той культурой, которую нес с собой русский народ. Многие народы (коми, чуваши, мордва, марийцы) принимали христианство и приобщались к христианской культуре. С вхождением в состав России развивалось их хозяйство, менялись бытовые условия, которые несли с собой изменения в культуре. Но и русский народ обогащался знанием традиций, устного народного творчества, промыслов нерусских народностей. При таком близком взаимодействий народов разного уровня развития, культуры и исторических традиций в рамках одной страны происходили и конфликты. Чтобы лучше разобраться в спорных вопросах взаимоотношений народов России на современном этапе, осознать необходимость и взаимную полезность совместной жизни, извлечь уроки из прошлого непонимания, необходимо изучать историю межнациональных отношений.
Вопрос: Что нового появилось в экономической жизни России в XVIII в.? Что мешало более успешному развитию экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII в. ускоренными темпами развивались мануфактуры, были построены крупные предприятия — металлургические, текстильные, судостроительные и др. Был сформирован внутрирос-сийский рынок (ярмарки), активно развивались внешнеторговые связи — вывоз товаров из России превышал его ввоз. Общему хозяйственному развитию страны мешало крепостное право.
Вопрос: В чьих интересах стремились использовать государственную власть участники дворцовых переворотов XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участники дворцовых переворотов стремились использовать государственную власть в своих интересах (получение чинов, наград, должностей, поместий).
Вопрос: Что было сделано Екатериной II для укрепления государственной власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для укрепления государственной власти Екатерина II провела ряд реформ, среди которых губернская, городская, усилившие власть дворянства — опоры самодержавия.

Унификация административной власти - ликвидация гетманства, введение крепостного права в малороссии и новороссии
Разделение административной и судебной власти - губернская реформа 1775, реформа сената 1763
Усиление полицейский органов - полицейская реформа 1782
Ликвидация свободных военных формирования - упразднение запорожской сечи 1775
"Умасливание дворян" - жалованная грамота благородному дворянству 1785
Вопрос: Какие мероприятия поставили дворянское сословие в привилегированное положение? Что изменилось в жизни крестьян во второй половине XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворянство стало самым привилегированным классом в результате дарованной ему Екатериной II жалованной грамоты. Усилилась крепостная зависимость крестьян, увеличились барщинные дни, введена месячина, увеличен денежный оброк, крестьянин не имел права жаловаться на барина и т. д.
Вопрос: Каковы основные итоги внешней политики России в XVIII в.? Какие из внешнеполитических задач были решены? Что позволило в этот период успешнее, чем раньше, разрешать внешнеполитические проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными итогами внешней политики стали выход к Балтийскому и Черному морям. Присоединение Правобережной Украины, Белоруссии, Литвы, Крыма. Началось вхождение закавказских и других народов в состав Российской империи. Выросли роль и влияние России в мировой политике.
Вопрос: Как менялось положение православной церкви на протяжении XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Петре I, сторонника первенства светской власти над духовной, церковнослужители не выбирают патриарха, назначается местоблюститель патриаршего престола, в 1721 г. указом Петра создается Духовная коллегия — Синод для управления религиозными делами, который возглавлял назначаемый Петром чиновник, на государственные нужды изымалась часть доходов церкви, нарушалась тайна исповеди для выявления антиправительственных настроений. В 1763—1764 гг. была проведена секуляризация церковных земель (передача их в ведение казны), что прекратило волнения монастырских крестьян, усилило экономическую мощь государства. Распространение православия среди нерусских народнов способствовало укреплению экономических и культурных связей между различными частями страны.
Вопрос: Почему нужно изучать историю своего Отечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек должен знать историю Отечества с самого начала его возникновения, знать, откуда берутся традиции, праздники страны. Героические страницы прошлого Родины наполняют человека гордостью за нее. Трудности и беды, испытанные в прошлом, доблесть и героизм предков, которые с достоинством их вынесли, служат примером и сегодняшнему поколению. Изучение истории своего Отечества дает возможность понимать прошлое и настоящее, служит средством воспитания настоящей личности, о которой можно сказать, что такой человек достоин своего Отечества

У любого человека кроме родителей должны быть родная история, родная земля, родной язык, родная культура. Но самым главным из этих корней является родная история. 

Почему же сегодня так важно знать и изучать историю. Да потому, что, не зная прошлого, невозможно осмыслить и понять настоящее, заглянуть в будущее 
Только через историю можно постичь духовный мир предков, понять его язык и культуру. 
Изучая историю, политики понимают, к чему может привести их деятельность. Для бизнесменов и экономистов важны нововведения в ведении дел компаний в прошлом для предотвращений ошибок в настоящем и будущем. Люди искусства черпают вдохновение в легендах и рассказах прошлых времен. 

Развитие науки тоже невозможно без истории, в которой зафиксированы работы, проделанные учеными всех времен и народов. Из опыта и выводов предшественников ученые понимают, в каком направлении двигаться. 

Не зная истории, человечество ходило бы по замкнутому кругу, повторяя ошибки предков. Анализ и изучение этих ошибок способствует развитию цивилизации. 

История является ориентиром жизни в будущее.
Вопрос: Компания, которая строит свою политику, используя продукцию лидера и его маркетинговые программы, зачастую улучшая их, – это компания
 (*ответ*) осваиватель
 плагиатор
 подражатель
 пират
Комплекс мер, благодаря которым в сознании целевых покупателей данный товар по отношению к конкурирующим товарам занимает собственное, отличное от других и выгодное для компании место, – это
 (*ответ*) позиционирование товара на рынка
 маркетинговый комплекс
 культура компании
 стратегический контроль
Комплексное, системное, беспристрастное и регулярное исследование маркетинговой среды, задач стратегий и оперативной деятельности фирмы в целях выявления возникающих проблем и открывающихся возможностей и выдачи рекомендаций относительно возможного плана действий по совершенствованию маркетинговой деятельности фирмы – это
 (*ответ*) ревизия маркетинга
 миссия компании
 стратегический аудит
 стратегическое планирование
Конкуренция, ведущаяся по различным маркам одного и того же товара, выпускаемого разными фирмами, – это конкуренция
 (*ответ*) предметная 
 отраслевая 
 формальная 
 общая
Конкуренция, возникающая, когда компания видит конкурента в каждом производителе, участвующем в борьбе за деньги и потребителей, – это конкуренция
 (*ответ*) общая 
 формальная 
 чистая 
 отраслевая 
Конкуренция, возникающая, когда компания считает конкурентами всех, кто производит продукцию, призванную предоставить одни и те же услуги, – это конкуренция
 (*ответ*) формальная 
 чистая 
 общая
 отраслевая 
Конкуренция, возникающая, когда товар, наряду с товарами других фирм удовлетворяет конкретную потребность, – это конкуренция
 (*ответ*) функциональная 
 отраслевая 
 общая 
 чистая 
Конкуренция, которая имеет место, когда компания рассматривает в качестве конкурентов компании, производящие тот же продукт или группу товаров, – это конкуренция
 (*ответ*) отраслевая
 предметная
 формальная
 общая
Контроль, включающий в себя сопоставление текущего исполнения с годовым планом и при необходимости корректирующие действия, – это контроль
 (*ответ*) оперативный 
 стратегический 
 маркетинга
 инновационный
Контроль, который состоит в определении соответствия основных стратегий компании ее возможностям, – это контроль
 (*ответ*) стратегический 
 оперативный 
 маркетинга
 персональный
Концентрация маркетинговых усилий на большой доле одного или нескольких субрынков в противовес сосредоточению их на небольшой доле большого рынка – это стратегия
 (*ответ*) концентрированного маркетинга
 дифференцированного маркетинга
 рыночной ниши
 аудита
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Чаму патрэбна вывучаць гісторыю сваёй Айчыны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек должен знать историю Отечества с самого начала его возникновения, знать, откуда берутся традиции, праздники страны. Героические страницы прошлого Родины наполняют человека гордостью за нее. Трудности и беды, испытанные в прошлом, доблесть и героизм предков, которые с достоинством их вынесли, служат примером и сегодняшнему поколению. Изучение истории своего Отечества дает возможность понимать прошлое и настоящее, служит средством воспитания настоящей личности, о которой можно сказать, что такой человек достоин своего Отечества
Вопрос: Какую связь в древнее время имели белорусские земли с другими землями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беларусь имеет компактную (плотную) территорию, расположенную на водоразделе Балтийского и Черного морей, в центре Европы. Большая часть Восточно-Европейской равнины лежит в лесной зоне. В этой зоне находится вся территория Беларуси.
Вопрос: Якую сувязь у старажытны час мелі беларускія землі з іншымі землямі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беларусь имеет компактную (плотную) территорию, расположенную на водоразделе Балтийского и Черного морей, в центре Европы. Большая часть Восточно-Европейской равнины лежит в лесной зоне. В этой зоне находится вся территория Беларуси.
Вопрос: Обоснуйте положение, что история Беларуси является составной частью всемирной истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
История Беларуси — часть всемирной истории. В древние времена люди проникали на территорию Беларуси из южных, юго-западных и других регионов. Постепенно они переходили к оседлому образу жизни. Непосредственными предками белорусов стали расселившиеся здесь славяне.
С давних времен история населения Беларуси была связана с историей других народов и земель. Между ними существовали торговые связи. В каменном веке высококачественный кремень из Белорусского Понёманья попадал ко многим соседним племенам. В бронзовом веке из Прикарпатья и Кавказа на белорусские земли поступали медь и бронза. Из Прибалтики привозился янтарь.
Вопрос: Абгрунтуйце палажэнне, што гісторыя Беларусі з’яўляецца састаўной часткай
сусветнай гісторыі
Категория: школьный раздел
Ответы:
С давних времен история населения Беларуси была связана с историей других народов и земель. Между ними существовали торговые связи. В каменном веке высококачественный кремень из Белорусского Понёманья попадал ко многим соседним племенам. В бронзовом веке из Прикарпатья и Кавказа на белорусские земли поступали медь и бронза. Из Прибалтики привозился янтарь.
Вопрос: 16. Методические подходы к формированию бухгалтерской отчетности регламентирует:
а) Федеральный закон «О бухгалтерском учете»;
 (*ответ к тесту*) б) ПБУ 4/99 «Бухгалтерская отчетность организации»;
в) приказ Минфина России от 27.03.2003 № 67н «О формах бухгалтерской отчетности организации».
17. В состав годовой бухгалтерской отчетности в России входят:
а) бухгалтерский баланс, отчет о прибылях и убытках, пояснения к бухгалтерскому балансу;
б) отчет о прибылях и убытках, пояснения к бухгалтерскому балансу, отчет о целевом использовании полученных средств;
 (*ответ к тесту*) в) бухгалтерский баланс, отчето прибылях и убытках, приложение к бухгалтерскому балансу, пояснительная записка, аудиторское заключение, если организация в соответствии с федеральным законодательством подлежит обязательному аудиту.
18. Достоверность публикуемой бухгалтерской (финансовой) отчетности подтверждается:
а) налоговой инспекцией;
 (*ответ к тесту*) б) независимой аудиторской организацией;
в) статистическими органами.
19. К предварительным работам при составлении бухгалтерской (финансовой) отчетности относится:
а) формирование машинограмм по счетам бухгалтерского учета;
 (*ответ к тесту*) б) проведение инвентаризации имущества и обязательств;
в) внезапная инвентаризация кассы организации.
20. При составлении форм бухгалтерской (финансовой) отчетности в основном используются:
а) данные Главной книги (при ручном способе составления финансовой отчетности);
 (*ответ к тесту*) б) данные аналитического и синтетического учета, данные Главной книги, машинограмм по счетам учета, оборотные ведомости;
в) данные оперативного и статистического учета.
21. Порядок составления бухгалтерской (финансовой) отчетности регламентируется требованиями:
а) МСФО;
 (*ответ к тесту*) б) Указаний о порядке составления и представления бухгалтерской отчетности, утвержденных Приказом № 67н;
в) Положения по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации.
22. Датой представления бухгалтерской отчетности для организации считается:
а) день ее утверждения в порядке, установленном учредительными документами;
б) день ее представления на утверждение;
 (*ответ к тесту*) в) дата ее почтового отправления или дата фактической передачи по принадлежности в установленные адреса.
23. Содержание регистров бухгалтерского учета и внутренней бухгалтерской отчетности:
 (*ответ к тесту*) а) является коммерческой тайной;
б) не является коммерческой тайной.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Запишите в тетради по истории хронологические рамки каменного, бронзового и железного веков, а также первого и второго периодов средневековья, которые вы будете изучать в шестом классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодизация истории Беларуси древних времен и средневековья. Периодизация истории — это разделение ее на определенные периоды — отрезки времени, в которые события начинались, развивались и заканчивались. «Система трех веков», принятая в исторической науке, в древней истории Беларуси охватывает три следующих периода:
каменный век (100—35 тыс. лет назад — конец 3-го тысячелетия до н. э.);
бронзовый век (начало 2-го тысячелетия до н. э. — конец VIII в. до н. э.);
железный век (VII в. до н. э. — конец V в. н. э.).

На смену древнему времени пришли средние века. Они продолжались с конца V в. и до конца XV в. Средневековье в школьных курсах истории также разделяется на три периода.
Первый период — Раннее средневековье (конец V—IX в.) — продолжался примерно 400 лет.
Второй период — Высокое средневековье (X—XIII вв.) — также охватывал около 400 лет.
Третий период — Позднее средневековье (XIV—XV вв.) — длился около 200 лет.
Вопрос: Запішыце ў сшыткі па гісторыі храналагічныя рамкі каменнага, бронзавага і жалезнага вякоў, а таксама першага і другога перыядаў сярэдневякоўя, якія вы будзеце вывучаць у шостым класе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодизация истории Беларуси древних времен и средневековья. Периодизация истории — это разделение ее на определенные периоды — отрезки времени, в которые события начинались, развивались и заканчивались. «Система трех веков», принятая в исторической науке, в древней истории Беларуси охватывает три следующих периода:
каменный век (100—35 тыс. лет назад — конец 3-го тысячелетия до н. э.);
бронзовый век (начало 2-го тысячелетия до н. э. — конец VIII в. до н. э.);
железный век (VII в. до н. э. — конец V в. н. э.).

На смену древнему времени пришли средние века. Они продолжались с конца V в. и до конца XV в. Средневековье в школьных курсах истории также разделяется на три периода.
Первый период — Раннее средневековье (конец V—IX в.) — продолжался примерно 400 лет.
Второй период — Высокое средневековье (X—XIII вв.) — также охватывал около 400 лет.
Третий период — Позднее средневековье (XIV—XV вв.) — длился около 200 лет.
Вопрос: Объясните выражение «система трех веков»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодизация истории Беларуси древних времен и средневековья. Периодизация истории — это разделение ее на определенные периоды — отрезки времени, в которые события начинались, развивались и заканчивались. «Система трех веков», принятая в исторической науке, в древней истории Беларуси охватывает три следующих периода:
каменный век (100—35 тыс. лет назад — конец 3-го тысячелетия до н. э.);
бронзовый век (начало 2-го тысячелетия до н. э. — конец VIII в. до н. э.);
железный век (VII в. до н. э. — конец V в. н. э.).
Вопрос: Растлумачце выраз «сістэма трох вякоў».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Периодизация истории Беларуси древних времен и средневековья. Периодизация истории — это разделение ее на определенные периоды — отрезки времени, в которые события начинались, развивались и заканчивались. «Система трех веков», принятая в исторической науке, в древней истории Беларуси охватывает три следующих периода:
каменный век (100—35 тыс. лет назад — конец 3-го тысячелетия до н. э.);
бронзовый век (начало 2-го тысячелетия до н. э. — конец VIII в. до н. э.);
железный век (VII в. до н. э. — конец V в. н. э.).
Вопрос: Приведите примеры вещественных исторических источников
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения истории Беларуси важное значение имеют как вещественные, так и письменные исторические источники. Вещественные источники древних времен находят ученые при археологических раскопках. Такие источники имеют существенное значение также для изучения истории Беларуси V—XIII вв., поскольку письменных источников того времени сохранилось немного.
Вопрос: Краткосрочный план, содержащий описание текущей ситуации, цели компании, программу действий, бюджет и формы контроля на предстоящий год, – это план
 (*ответ*) годовой 
 долгосрочный 
 стратегический 
 квартальный 
Лицо, группа лиц, фирма, предприятие, соперничающие в достижении идентичных целей, в стремлении обладать теми же ресурсами, благами, занимать положение на рынке, – это
 (*ответ*) конкурент
 поставщик
 посредник
 клиент
Любая группа людей, которая проявляет реальный или потенциальный интерес к организации или оказывает влияние на ее способность достигать поставленных целей, – это
 (*ответ*) контактная аудитория фирмы
 финансовая общественность
 желания-конкуренты
 товарно-родовые конкуренты
Маркетинг, который рассчитан на более узкую группу покупателей, потребности которых удовлетворяются конкурентами компании в недостаточной степени, – это маркетинг
 (*ответ*) ниши
 сегмента
 региональный 
 индивидуальный 
Маркетинг, который рассчитан на большую группу покупателей, имеющую некую общую характеристику, – это _ маркетинг
 (*ответ*) сегмента
 ниши
 региональный 
 индивидуальный
Маркетинг, характеризующийся концентрацией маркетинговых усилий на большой доле одного или нескольких субрынков в противовес сосредоточению их на небольшой доле большого рынка, – это маркетинг
 (*ответ*) концентрированный 
 дифференцированный 
 массовый 
 недифференцированный 
Маркетинговая деятельность организации, связанная с выпуском новых товаров, включает следующие основные виды работ…
 (*ответ*) научно-исследовательскую
 социально-культурную
 аудиторскую
 производственно-технологическую
Маркетинговая среда подразделяется на _ среду
 (*ответ*) микро
 (*ответ*) макро
 внешнюю 
 внутреннюю 
Маркетологи компании по производству косметики провели исследование по определению спроса на духи. Было установлено, что при цене 600 руб. спрос составил 2000 флаконов, при цене 1000 руб. – 6000 флаконов, а при цене 1200 руб. – 4000 флаконов Маркетологи компании могут сделать вывод…
 (*ответ*) духи относятся к категории престижных продуктов
 спрос не может меняться таким образом
 данный продукт является эластичным к цене 
 духи имеют обычную кривую спроса
Микросреду «поставщики» составляют следующие элементы
 (*ответ*) фирмы-поставщики 
 (*ответ*) отдельные лица- поставщики 
 дистрибьюторы
 перекупщики
Микросреду образуют следующие факторы
 (*ответ*) сама компания
 (*ответ*) посредники
 (*ответ*) поставщики
 (*ответ*) конкуренты
 (*ответ*) клиенты
 (*ответ*) контактные аудитории
 географические факторы
 демографические факторы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прывядзіце прыклады рэчавых гістарычных крыніц
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения истории Беларуси важное значение имеют как вещественные, так и письменные исторические источники. Вещественные источники древних времен находят ученые при археологических раскопках. Такие источники имеют существенное значение также для изучения истории Беларуси V—XIII вв., поскольку письменных источников того времени сохранилось немного.
Вопрос: Как называется наиболее древняя летопись восточных славян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее древняя летопись, сохранившаяся до наших дней, была составлена в Киеве в начале XII в. Она известна под сокращенным названием «Повесть временных лет». Это выдающееся произведение — незаменимый письменный источник по истории всех восточных славян, их далекому прошлому.
Вопрос: Як называецца найбольш старажытны летапіс усходніх славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее древняя летопись, сохранившаяся до наших дней, была составлена в Киеве в начале XII в. Она известна под сокращенным названием «Повесть временных лет». Это выдающееся произведение — незаменимый письменный источник по истории всех восточных славян, их далекому прошлому.
Вопрос: Где расположена территория Беларуси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понятие «территория» обозначает земельное пространство с определенными границами. Территория Беларуси расположена на западе Вос-точно-Европейской равнины — крупнейшей равнины земного шара. Протяженность границ нашей страны с севера на юг составляет 560 км, а с запада на восток — 650 км. По размерам площади Беларусь относится к числу средних европейских стран.
Беларусь имеет компактную (плотную) территорию, расположенную на водоразделе Балтийского и Черного морей, в центре Европы. Большая часть Восточно-Европейской равнины лежит в лесной зоне. В этой зоне находится вся территория Беларуси.