nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения?
А) Коллективистическое самоопределение личности – это избирательное реагирование на воздействие группы, принятие мнений, соответствующих групповым целям, и отклонение мнений, которые этим целям не соответствуют
В) Сходство функционально-ролевых ожиданий – это совпадение мнений и действий по поводу распределения ролей и характера поведения в соответствии с этими ролями среди участников группы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Коммуникация - это процесс взаимного влияния людей друг на друга в процессе общения
В) Взаимодействие - это сообщение, передача информации посредством языка, речи или иных знаковых систем в процессе межличностного взаимодействия
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Корпорация - это высокоразвитая, устойчивая во времени группа взаимодействующих людей, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности, отличающаяся высоким уровнем взаимопонимания друг друга, а также сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы
В) Коллектив - это высокоразвитая, устойчивая во времени группа взаимодействующих людей, объединенных целями совместной общественно-полезной деятельности, отличающаяся высоким уровнем взаимопонимания друг друга, а также сложной динамикой формальных и неформальных взаимоотношений между членами группы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Корпорация - это группа, отличающаяся реально действующей организационной структурой, межличностные отношения в которой носят деловой характер, подчиненный достижению требуемого результата в выполнении конкретной задачи в определенном виде деятельности
В) Кооперация - это группа, объединенная только внутренними целями, не выходящими за ее рамки, стремящаяся осуществить свои групповые цели любой ценой, в том числе и за счет других групп
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Межличностный конфликт – это трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей
В) Конфликты интересов – это ситуации, затрагивающие цели, планы, устремления, мотивы участников, оказывающиеся несовместимыми или противоречащими друг другу
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Национальный характер - это интегральная характеристика некоторой культуры, в которой отражено своеобразие видения и понимания мира ее представителями, их типичной картины мира
В) Менталитет - это устойчивая совокупность черт личности, особенностей поведения присущая большинству представителей определенной нации
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что называется группой? Как изменяются свойства элементов в группах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группой называются вертикальный ряды, в которые объединены элементы, сходные по своим сходствам. Высшая валентность элементов в соединениях с кислородом (за некоторым исключением) соответствует номеру группы.
Вниз возрастают относительная атомная масса, заряд ядра, радиус атома и металлические свойства. Вниз уменьшаются неметаллические свойства. Постоянными остаются валентность по отношению к кислороду (равно номеру группы) и валентность по отношению к водороду (равной 8 минус номер группы).
Вопрос: Расскажите о структуре Периодической системы химических элементов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горизонтальные ряды элементов, расположенных в порядке возрастания их атомных масс, называется периодом. Каждый период (кроме 1-го) начинается щелочным металлом и заканчивается инертным газом, (кроме 7 периода). Группы – это вертикальные ряды, в которые объединены элементы, сходные по свойствам. Подгруппа, в которую входят элемента и малых, и больших периодов, называется главной подгруппой. Подгруппа, в которую входят элементы только больших периодов, называется побочной подгруппой. Высшая валентность элементов в соединениях с кислородом (за некоторым исключением) соответствует номеру группы. Во всех периодах с увеличением относительных атомных масс элементов (слева направо) наблюдается ослабление металлических и усиление неметаллических свойств. В подгруппах сверху вниз усиливаются металлические свойства и ослабевают неметаллические.
Вопрос: Укажите для элементов, перечисленных ниже, где они расположены: их период, ряд, группу, подгруппу: № 7, 12, 19, 38, 53.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ 7 – азот N, находящийся во 2 малом периоде, чётном ряду, 5 группе главной подгруппы.
№ 12 – магний Mg, находящийся в 3 малом периоде, чётном ряду, 2 группе главной подгруппы.
№ 19 – калий K, находящийся в 4 большом периоде, чётном ряду, 1 группе главной подгруппы.
№ 38 – стронций Sr, находящийся в 5 большом периоде, чётном ряду, 2 группе главной подгруппы.
№ 53 – йод I, находящийся во 5 большом периоде, нечётном ряду, 7 группе побочной подгруппы.
Вопрос: Напишите для элементов с порядковыми номерами № 15, 16, 17 формулы высших оксидов и летучих водородных соединений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ 15 – фосфор P. Высший оксид: P2O5 (P=+5, O=-2). Летучее водородное соединение: PH3 (P=-3, H=+1).
№ 16 – сера S. Высший оксид: SO3 (S=+6, O=-2). Летучее водородное соединение: H2S (S=-2, H=+1).
№ 17 – хлор Cl. Высший оксид: Cl2O7 (Cl=+7, O=-2). Летучее водородное соединение: HCl (Cl=-1, H=+1).
Вопрос: Какие признаки служат основой для объединения элементов: а) в группу, б) в подгруппу
Категория: школьный раздел
Ответы:
В группу – на основании сходных свойств, а в подгруппу – число электронов на внешнем энергетическом уровне.
Вопрос: Определите наиболее металлический элемент: а) в 3 периоде, б) в 5 периоде, в) в 1 группе, г) во 2 группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в 3 периоде – натрий Na.
б) в 5 периоде – серебро Ag.
в) в 1 группе – франций Fr.
г) во 2 группе – радий Ra.
Вопрос: Назовите число энергетических уровней (слоёв) и число электронов в наружном уровне для элементов с порядковыми номерами: а) 5, б) 36, в) 53, г) 84.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 5 – углерод С. Имеет 2 энергетических уровня и 4 электрона на внешнем уровне.
б) 36 – криптон Kr. Имеет 4 энергетических уровня и 8 электронов на внешнем уровне.
в) 53 – барий Ba. Имеет 6 энергетических уровней и 2 электрона на внешнем уровне.
г) 84 – полоний Po. Имеет 6 энергетических уровней и 6 электронов на внешнем уровне.
Вопрос: Определите номер группы и ряд (чётный или нечётный) элемента, металл он или неметалл по следующим признакам:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) на наружном уровне атома – 6 электронов, на предпоследнем – 8.
б) на наружном уровне – 4, на предпоследнем – 18 электронов.
В) на наружном уровне – 1, на предпоследнем – 8 электронов, на первом 2.
а) Селен Se - 6 группа, нечётный ряд, неметалл.  +34 Se 2-8-18-6
б) Медь Cu -  1 группа, нечётный ряд, металл. +29 Cu 2-8-18-1
в) Натрий Na – 1 группа, чётный ряд, металл. +11 Na 2-8-1
Вопрос: Как изменяются с возрастанием относительных атомных масс щелочных металлов: а) их физические свойства, б) их химические свойства, в) растворимость гидроксидов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) уменьшается температура плавления и кипения.
б) Возрастает восстановительная способность и химическая активность. Прочность связи между атомами уменьшается. Увеличивается размер атомов.
в) Растворимость усиливается.
Вопрос: Как изменяются с возрастанием относительных атомных масс: а) физические свойства галогенов, б) химические свойства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) С увеличением порядкового номера изменяется агрегатное состояние при обычных условиях (газ – жидкость – твёрдое вещество). Изменяется цвет (от светлого к тёмному). Увеличиваются температура кипения и плотность.
б) Химическая активность по отношению к металлам и водороду падает. Неметаллические свойства уменьшаются.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Общение - это форма социального взаимодействия людей, в котором осуществляется обмен мыслями и чувствами, мотивами и действиями посредством знаковых (языковых) средств в целях взаимопонимания и согласования совместной деятельности
В) Социальная психология – это отрасль психологии, изучающая структурно-динамические особенности и закономерности психологических явлений, возникающих в процессе общественного взаимодействия, т. е. в ситуации общения и совместной деятельности людей, а также обоснованные способы управления этими явлениями
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Пантомимика – это движения мышц лица, отражающие внутреннее эмоциональное состояние
В) Мимика – это динамическое состояние позы в конкретный момент общения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Профессиональное доминирование - это способность участников группы брать на себя ответственность и руководить группой при реализации целей совместной деятельности
В) Деловое лидерство – это лидерство определенных членов группы в зависимости от их вклада в реализацию совместной деятельности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Психологическая культура общения – это система знаний, умений и навыков адекватного поведения в различных ситуациях общения
В) Речь - форма и способ использования языка, система слов, выражений и правил их соединения в осмысленные высказывания, используемые для общения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Роль - это динамический аспект статуса, раскрывающий степень соответствия, меру и стилевые особенности выполнения тех функций, которые заданы со стороны группы для той или иной позиции (статуса)
В) Каналы коммуникации – это система межличностных связей, обеспечивающих взаимодействие и передачу информации от одних членов группы к другим
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Сложившиеся группы - это группы, уже заданные внешними требованиями, но еще не сплоченные совместной деятельностью в полном смысле этого слова
В) Становящиеся группы – это группы, характеризующиеся сложившейся структурой взаимодействия, сформировавшимися деловыми и личными взаимоотношениями, наличием признанных лидеров, эффективной совместной деятельностью
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Получите хлорид алюминия известными вам способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. При взаимодействии соли с металлом:Al + FeCl3 – AlCl3 + FeAl0+Fe3++3Cl-=Al3++3Cl-+Fe0 (железо нулевое)Al0+Fe3+=Al3++Fe0 2. 3CuCl2+2Al→2AlCl3+3Cu↓3Сu2++6Cl-+2Al0=2Al3++6Cl-+3Cu03Сu2++2Al0=2Al3++3Cu03. При взаимодействии амфотерных гидроксидов и кислот:Al(OH)3+3HCl → AlCl3+3H2OAl(OH)3+3H++3Cl-=Al3++3Cl-+3H2OAl(OH)3+3H+=Al3++3H2O
Вопрос: Как вы думаете, почему инертные газы не образуют соединения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как в основном состоянии галогены могут проявлять валентность I и соответственно 1 атом может образовать только одну химическую связь, то галогены не могут образовывать иных молекул, чем двухатомные, т.е. не могут образовывать соединения. А переход в возбужденное состояние, когда их атомы проявляют иную валентность, энергетически не выгоден.
Вопрос: Верно ли суждение: сходство в строении атомов элементов одной подгруппе определяет сходство в свойствах? Объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, верно. Например, щелочные металлы представляют главную подгруппу первой группы. Они схожи по строению атомов и проявляют схожие химические и физические свойства. Все они имеют малую плотность, пластичны, легкоплавки, горючи и энергично реагируют с водой, вытесняя из неё водород.
Вопрос: Найдите соответствие между элементом и его естественным семейством (буквы могут повторяться):
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) натрий – б) щелочной металл
2) бром – а) галоген
3) неон – в) инертный газ
4) литий – б) щелочной металл
5) фтор – а) галоген
6) калий – б) щелочной металл
7) гелий – в) инертный газ
8) хлор – а) галоген
9) аргон – в) инертный газ
10 цезий – б) щелочной металл
Вопрос: Составьте молекулярные формулы соединений и подсчитайте их молярные массы: а) хлорид алюминия; б) фтороводорода, в) бромида калия, г) оксида натрия, д) хлороводорода, е) йодида кальция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Хлорид алюминия – AlCl3.   Mr (AlCl3)=27+(35,5*3)=133.5
б) Фтороводород – HF. Mr (HF)=1+19=20
в) Бромид калия – KBr. Mr (KBr)=39+80=119
г) Оксид натрия – Na2O. Mr (Na2O)=(23*2)+16=62
д) Хлороводород – HCl. Mr (HCl)=1+35,5=36,5
е) Йодид кальция – CaI2. Mr (CaI2)=40+(127*2)=294
Вопрос: Напишите уравнения реакций, происходящих между: а) калием и водой, б) фтором и водородом, в) натрием и бромом, г) литием и соляной кислотой, д) алюминием и йодом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2K+2H2O=2КОН+Н2
б) F2+H2=2HF
в) 2Na+Br2=2NaBr
г) 2Li+2H2O=2LiOH+H2
д) 2Al+3I2=2AlI3
Вопрос: Осуществите следующие превращения и укажите для них тип химической реакции: а) натрий – оксид натрия – гидроксид натрия, б) хлор – хлороводород – хлорид калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 4Na+O2=2Na2O реакция соединения.
Na2O+H2O=2NaOH – реакция соединения.
 
б) Cl2+H2=2HCl – реакция соединения.
HCl+NaOH=NaCl+H2O – реакция обмена.
Вопрос: Найдите массу хлорида натрия, полученного из 460 г натрия, при взаимодействии с хлором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
m(Na)=460 г
 
Найти:
m(NaCl)=?
 
Решение:
2Na+Cl2=2NaCl
M(Na)=23 г/моль
n(Na)=m/M=460/23=20 моль
n(Na)=n(NaCl)=20 моль
m(NaCl)=n*M=20*58,5=1170 г.
 
Ответ: 1170 г.
Вопрос: По термохимическому уравнению: H2(r) + Cl2(r) = 2HСl(r) + 184 кДж. Рассчитайте объём хлора (н.у.), необходимый для получения 46 кДж теплоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
.        Хл                  46 кДж
H2 + Cl2 = 2HCl + 184 кДж
         n=1 моль
         Vm=22,4 л/моль
         V=22,4 л/моль
Хл / Cl2 = 46 кДж / 184 кДж
Хл / 22,4 л = 46 кДж / 184 кДж
Хл = (46 кДж * 22,4 л) / 184 кДж
V(Cl2)= 5,6 л.
 
Ответ: 5,6 л.
Вопрос: Какие вещества называют простыми? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простое вещество состоит из атомов одного химического элемента: кислород, ртуть, железо, водород, инертные газы.
Вопрос: На какие группы подразделяют простые вещества? Представителей какой группы существует больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все простые вещества разделяют на металлы и неметаллы. Металлов в природе значительно больше, чем неметаллов (из 110 химических элементов только 22 неметаллы, а – остальные являются металлами).
Вопрос: Назовите по три распространённых на Земле неметаллических и металлических химических элементов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлы – ртуть, железо, алюминий.
Неметаллы – сера, хлор, фосфор.
Вопрос: Пользуясь Периодической системой химических элементов, назовите химический элемент, размещённый в 3-м периоде и VIII группе. К какому семейству элементов он принадлежит? Сколько протонов и электронов в составе его атома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргон Ar. Относится к семейству инертных газов. Имеет заряд ядра +18, а значит у него 18 электронов и 18 протонов.
Вопрос: Заполните пропуски в предложениях словами «металлическим», «неметаллическим» и названиями соответствующих элементов. Второй период Периодической системы начинается _ элементом _, а заканчивается _ элементом _. Шестая группа – главная подгруппа Периодической системы начинается элементом _, а заканчивается элементом _.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второй период Периодической системы начинается МЕТАЛЛИЧЕСКИМ элементом ЛИТИЕМ (Li), а заканчивается НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИМ элементом НЕОНОМ (Ne). Шестая группа – главная подгруппа Периодической системы начинается элементом НЕМЕТАЛЛИЧЕСКИМ - КИСЛОРОДОМ (O), а заканчивается элементом МЕТАЛЛИЧЕСКИМ СИБОРГИЕМ (Sg).
Вопрос: Идентифицируйте следующие элементы в Периодической системе: а) самый активный неметалл, б) самый лёгкий элемент, в) самый активный элемент, г) самый активный щелочной металл, г) самый активный галоген, д) инертный газ, используемый для заполнения дирижаблей, е) элемент, имеющий самый маленький радиус атома, ж) самый лёгкий щелочной металл, з) металл, входящий в состав костей, и) неметалл, необходимый для нашей щитовидной железы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Фтор F
б) Водород H
в) Франций Fr
г) Фтор F
д) Сейчас гелий He (так как он не горит), но раньше использовали водород H
е) Водород H
ж) Литий Li
з) Кальций Ca
и) Йод I
Вопрос: Что такое электроотрицательность? Какие значения она принимает у металлов и неметаллов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электроотрицательностью называется свойство атомов данного элемента оттягивать к себе электроны, связывающие их с другими атомами в соединениях.
У металлов электроотрицательность, как правило, меньше двух, а у неметаллов – больше двух.
Вопрос: Какой элемент самый электроотрицательный и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее электроотрицательным элементом является фтор F – элемент главной подгруппы седьмой группы из второго периода химической таблицы Менделеева. Его атомный номер 9. Большая электроотрицательность элемента зависит от небольшого радиуса и большего количества электронов внешней оболочки, у него она 7. Электроны сильно притягиваются ядром, близко расположенном, и до восьмёрки не достигается 1 электрона.
Вопрос: Расположите химические знаки перечисленных ниже элементов в порядке возрастания значений электроотрицательности: фосфор, кислород, цезий, магний, кремний, углерод, водород, литий, сера, алюминий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cs - Li - Mg - Al - Si - H - P - S - С - O (увеличивается вправо).
Вопрос: В приведённых ниже формулах подчеркните атомы наиболее электроотрицательного элемента: KCl, HI, CuS, CO, NO, HF, CaO, LiCl.
Категория: школьный раздел
Ответы:
KCl (Cl), HI (I), CuS (S), CO (O), NO (O), HF (F), CaO (O), LiCl (Cl).
Вопрос: Верны ли определения?
А) Толпа – это тип стихийных групп, бесструктурное скопление людей, лишенных ясно осознаваемой общности целей, но связанных между собой сходством эмоционального состояния и общим объектом внимания
В) Публика – это тип стихийных групп, относительно стабильное и организованное образование с довольно нечеткими границами (манифестации, демонстрации, митинги)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Уклонение от взаимодействия – это социально-психологический тип взаимодействия, когда оба партнера стараются избегать активного сотрудничества
В) Контрастное взаимодействие – это социально-психологический тип взаимодействия, когда один из участников способствует достижению индивидуальных целей другого, а второй уклоняется от взаимодействия с ним
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Условные группы – это искусственно выделяемые исследователем объединения людей по какому-то объективному признаку, эти люди, как правило, не имеют общей цели и не взаимодействуют между собой
В) Реальные группы – это действительно существующие объединения людей, которые характеризуются тем, что их члены связаны между собой объективными, реальными взаимоотношениями
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Формальная группа – это реальная или условная социальная общность, имеющая юридически фиксированный статус, члены которой в условиях общественного разделения труда объединены социально заданной деятельностью
В) Неформальная группа – это группа, которая складывается и возникает стихийно как в рамках формальных групп, так и вне их как результат взаимных психологических предпочтений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ценностные конфликты – это конфликты, возникающие из-за нарушения норм или правил взаимодействия
В) Ролевые конфликты – это конфликтные ситуации, в которых разногласия между участниками связаны с их противоречащими друг другу или несовместимыми представлениями, имеющими для них особое значение
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Этнический стереотип - это устойчивый образ или представление о каких-либо явлениях или людях, свойственных представителям той или иной социальной группы
В) Социальный стереотип – это относительно устойчивые представления о психологических, моральных, физических качествах, присущих представителям различных этнических общностей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Перечислите типы химической связи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ковалентная неполярная связь – образуется при взаимодействии атомов одних и тех же химических элементов, обладающих одной и той же отрицательностью.
Ковалентная полярная связь – образуется атомами двух различных неметаллов.
Вопрос: Между какими атомами возникают ковалентные связи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ковалентная связь может образовываться только между атомами двух неметаллов.
Вопрос: Укажите вид химической связи (ковалентная полярная или ковалентная неполярная) в молекулах следующих веществ: F2, NH3, O2, H2S, I2, PH3, HBr, CO.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F2 – ковалентная неполярная.
NH3 – ковалентная полярная.
O2 – ковалентная неполярная.
H2S – ковалентная полярная.
I2 – ковалентная неполярная.
PH3 – ковалентная полярная.
HBr – ковалентная полярная.
CO – ковалентная полярная.
Вопрос: Объясните, как образуется ковалентная связь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В образовании данной связи принимают участие только неспаренные электроны внешнего слоя атома. При образовании ковалентной связи неспаренный электрон одного атома притягивается к ядру второго, а неспаренный электрон второго – к ядру первого. В результате электронные облака перекрываются, а эти электроны становятся общими для каждого из атомов.
Вопрос: За счёт электронов какого слоя осуществляется связь между атомами в молекулах: а) кислорода, б) азота, ф) фтора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) кислород – за счёт 2-го (последнего) слоя.
б) азот – за счёт 2-го (последнего) слоя.
в) фтор – за счёт 2-го (последнего) слоя.
Вопрос: Установите соответствие: вещества и вид химической связи (ковалентная неполярная и ковалентная полярная).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) O2 – 1) ковалентная неполярная
б) H2S – 2) ковалентная полярная
в) N2 – 1) ковалентная неполярная
г) PCl3 – 2) ковалентная полярная
д) F2 – 1) ковалентная неполярная
е) CO2 – 2) ковалентная полярная
ж) NO2 – 2) ковалентная полярная
Вопрос: Что такое ионы? Из перечисленных частиц назовите сначала катионы, а затем анионы: Mg2+, O-2, K+, H+, S2-, F-, Al3+, N3-
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионы – это заряженные частицы, в которые превращаются атомы в результате отдачи или присоединения электронов.Катионы +: Mg2+, K+, H+, Al3+Анионы -: O-2, S2-, F-, N3-
Вопрос: Покажите переход электронов при образовании из простых веществ следующих соединений: Na2S, MgO, AlCl3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Что такое ионная связь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионной связью называют химическую связь, которая образуется при взаимодействии атомов элементов, электроотрицательности которых резко различаются.
Вопрос: Между атомами каких элементов может возникнуть ионная связь? На конкретных примерах объясните сущность ионной связи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионная связь образуется между атомами с большой разностью электроотрицательностей. Общая электронная пара полностью переходит к атому с большей электроотрицательностью. Например, NaCl.
В результате происходит соединение противоположно заряженных ионов. Ионы удерживаются друг около друга за счёт притяжения частиц с разными зарядами.
Вопрос: 6. Какой характер носит принудительная лицензия
 (*ответ к тесту*) условия использования определяет суд
 возмездный по соглашению сторон
 возмездный
 безвозмездный
7. Допускается ли взыскание на исключительное право на секретное изобретение
 (*ответ к тесту*) не допускается
 не допускается, если иное не предусмотрено законом или договором
 допускается по соглашению
 допускается в соответствии с законом
8. Право на имя и иные личные неимущественные права
 могут отчуждаться в случае отказа от них
 могут отчуждаться по решению суда
 (*ответ к тесту*) неотчуждаемы
 могут отчуждаться в случаях, предусмотренных в законе
9. В библиотеке вправе предоставить пользователям во временное безвозмездное пользование правомерного введения в гражданский оборот экземпляров произведений
 с согласия автора и без выплаты вознаграждения
 (*ответ к тесту*) без согласия автора и без выплаты вознаграждения
 без согласия автора и с выплатой вознаграждения
 с согласия автора и с выплатой вознаграждения
10. Основной международный договор в сфере смежных прав – это
 Бернская конвенция
 (*ответ к тесту*) Римская конвенция
 ВТО
 ВОИС
11. При отчуждении оригинала произведения его собственником, обладавшим исключительным правом на произведение, но не являющимся автором произведения, исключительное право
 переход запрещен законом
 (*ответ к тесту*) переходит к правообладателю оригинала произведения
 не переходит
 не переходит, т.к. является личным неимущественным правом
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Укажите тип связи в следующих соединениях: NaF, K2O, PH3, F2, N2, K2S, H2S, HBr, CaCl2, SO2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
NaF – ионная
K2O – ионная
PH3 – ковалентная полярная
F2 – ковалентная неполярная
N2 – ковалентная неполярная
K2S – ионная
H2S – ковалентная полярная
HBr – ковалентная неполярная
CaCl2 – ионная
SO2 – ковалентная полярная
Вопрос: Как называют модель кристаллического состояния вещества, в которой учитывается относительное расположение частиц (атомов, ионов молекул) в пространстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кристаллической решёткой.
Вопрос: Назовите 3 типа кристаллических решёток, различающихся характером частиц в узлах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от того, какие частицы находятся в узлах кристаллической решётки, различают ионные, атомные и молекулярные.
Вопрос: В какой кристаллической решётке частицы, находящиеся в её узлах, связаны  между собой общими электронными парами? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В атомной кристаллической решётке. Например, бор B, кремний Si, алмаз C, графит C, речной песок SiO2.
Вопрос: Какие частицы находятся в узлах ионной кристаллической решётки? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В узлах ионных кристаллических решётках находятся противоположно заряженные ионы. Например, в узлах кристаллической решётки хлорида натрия NaCl находятся ионы натрия Na+ и хлорид ионы Cl-.
Вопрос: Сгруппируйте по типам кристаллических решёток следующие вещества: O2, C (графит), CuO, CaCl2, Si, H2O, F2, HCl, CO2, NaF.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионные кристаллическая решётка: CuO, CaCl2, NaF.
Атомные кристаллические решётки: C (графит), Si.
Молекулярные кристаллические решётки: O2, H2O, F2, HCl, CO2.
Вопрос: Как различают температуры плавления веществ с различными кристаллическими решётками а) ионной, б) атомной, в) молекулярной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Вещества с ионными кристаллическими решетками имеют высокие температуры плавления, так как разноименно заряженные ионы сильно притягиваются друг к другу, между ионами возникает прочная химическая связь.
б)   Вещества с атомными кристаллическими решетками имеют высокие температуры плавления, так как атомы прочно удерживаются вместе ковалентными связями.
в)   Вещества с молекулярными кристаллическими решетками имеют низкие температуры плавления, так как молекулы не связаны химической связью.
Вопрос: Назовите по два вещества, обладающие разными кристаллическими решётками для известных вам типов кристаллических решёток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионная: NaCl, Na2SO4.
Атомная: С (алмаз), Si (кремний).
Молекулярная: CO2 (сухой лёд), I2 (Йод).
Вопрос: Тугоплавкие вещества – неметаллы имеют атомные кристаллические решётки. Какие из перечисленных неметаллов (в скобках приведены их температуры плавления в градусах Цельсия) имеют атомные кристаллические решётки, а какие – молекулярные: Бор B (2075), N2 (-210), S4 (112,8), Si (1417), As (817), Br2 (-7,2)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомные: Бор B, Si, As.
Молекулярные: N2, S4, Br2.
Вопрос: Для следующих веществ определите типы химической связи и кристаллических решёток: KCl, O2, PH3, SiO2, CO2, Na2O, K2S, H2
Категория: школьный раздел
Ответы:
KCl – ионная связь, ионная кристаллическая решётка.
O2 – ковалентная неполярная связь, молекулярная решётка.
PH3 – ковалентная полярная, молекулярная решётка.
SiO2 – ковалентная полярная, атомная решётка.
CO2 – ковалентная полярная связь, молекулярная решётка.
Na2O – ионная связь, ионная решётка.
K2S – ионная связь, ионная решётка.
H2 – ковалентная неполярная, молекулярная решётка.
Вопрос: Установите соответствие: HCl, F2, H2, Al2O3, H2O. (Ковалентная неполярная связь, ковалентная полярная связь, ионная связь).
Категория: школьный раздел
Ответы:
HCl – ковалентная полярная связь.
F2 – ковалентная неполярная связь.
H2 – ковалентная неполярная связь.
Al2O3 – ионная связь.
H2O – ковалентная полярная связь.
Вопрос: Что такое растворы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раствором называют однородные системы, состоящие из молекул растворителя и частиц растворённого вещества, между которыми происходят физические и химические взаимодействия.
Вопрос: Какие компоненты раствора называются растворителем и растворённым веществом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среди взятых для изготовления раствора веществ растворителем выступает компонент, что имеет одинаковое агрегатное состояние с раствором. Остальные составляющие раствора — это растворенные вещества. Если растворитель и растворенное вещество имеют одинаковое агрегатное состояние, то растворителем, как правило, называют компонент, масса которого больше.
Вопрос: Какие бывают растворы по агрегатному состоянию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растворы бывают жидкими, твёрдыми и газообразными.
Жидкие растворы – это растворы солей, сахара, спирта в воде. Твёрдые – это сплавы металлов. Газообразные – это воздух и другие смеси газов.
Вопрос: Что такое растворимость? От каких факторов зависит растворимость твёрдых и газообразных веществ? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растворимость – это максимально возможное число граммов вещества, которые может раствориться в 100 г растворителя при данной температуре.
От температуры воды. Как правило, растворимость твёрдых веществ в воде увеличивается с повышением температуры, а растворимость газов – уменьшается.
Например, воду можно почти полностью освободить от растворённых в ней газов кипячением. А твёрдое вещество хлорид калия KCl, применяющееся как удобрение, при комнатной температуре (20 градусов Цельсия) можно растворить только 34,4 г соли в 100 г воды, однако, при повышении температуры воды – насыщенность увеличится.
Вопрос: Приведите примеры хорошо растворимых, малорастворимых и практически нерастворимых в воде веществ различных классов, пользуясь таблицей растворимости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошо растворимые вещества:
H2SO4, NaOH, MgSO4.
Малорастворимые вещества:
Sr(OH)2, CaSO4, PbBr2.
Нерастворимые вещества:
H2SiO3, Zn(OH)2, AgCl.
Вопрос: Какие растворы называют концентрированными, а какие разбавленными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Концентрированным называют раствор с высоким содержанием растворённого вещества, разбавленным – с низким содержанием растворённого вещества.
Вопрос: Какие экологические катастрофы вызывает коррозия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коррозия вызывает серьёзные экологические катастрофы. Из разрушенных трубопроводов может быть утечка газа, нефти, опасных химических продуктов. Это приводит к загрязнению окружающей среды, что отрицательно влияет на здоровье и жизнь людей.
Вопрос: Как можно защитить металл от коррозии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Металлы защищают от коррозии нанесением покрытий на поверхность изделия: окраска металла лаками, красками, эмалями. Но это покрытие недолговечно. Предохраняют металл покрытием другого металла, менее подверженного коррозии. Это – золото, серебро, хром, никель, олово, цинк и др. В повседневной жизни часто применяют оцинкованные ведра, никелированные кровати. Для консервных банок применяют железо, покрытое оловом. Такое железо называют белой жестью. Белую жесть получают в г. Темиртау Карагандинской области на металлургическом заводе. Можно уменьшить коррозию железа, добавляя другие металлы: никель, хром, молибден. Таким образом получают сплав, который называют нержавеющей сталью. Из этой стали изготавливают столовые приборы, трубы  и другие изделия.
Вопрос: Чем отличаются металлы и неметаллы по электронному строению атомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У атомов металлов внешний электронный уровень практически не заполнен. Поэтому электроны этого уровня слабо связаны с атомом и легко отрываются. У неметаллов наоборот, внешний уровень практически полностью заполнен и поэтому атом неметалла склонен наоборот захватывать электроны.
Вопрос: Какой из этих металлов в обычных условиях интенсивно реагирует с водой: Au, Mg, Na, Fe, Ca, Al?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее интенсивно реагирует  кальций (Ca) , поскольку он наиболее активный (расположен более правее в ряду активности элементов, нежели другие)
Вопрос: Расположите формулы приведенных оксидов по возрастанию в них массовых долей металлов. Na2O, BaO, CrO, MnO2, PbO2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Используя ряд химической активности металлов, определите, какие из представленных реакций идут
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дополнить уравнение реакции, и рассчитать массовые отношения исходных веществ:
Fe + ? = FeCl2 + ?        Al + ? = Al2(SO4)3 + ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К какому типу реакции относится взаимодействие металлов с кислотами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействие металлов с кислотами относится к реакции замещения.
Вопрос: На каких заводах получают металлы в Казахстане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из важнейших в стране является металлургический рынок. Металлургические заводы Казахстана ориентируются на выпуск и экспорт собственной продукции в Россию, Китай, страны Евросоюза. На металлургию приходится более 20% всей продукции промышленности Казахстана. Из них 2/3 составляет цветная металлургия и 1/3 - черная.
АО «Казцинк» является крупнейшим в республике производителем цинка (более 300 тыс. т) с долями свинца (90 тыс. т), меди (60 тыс. т) и драгоценных металлов.
Корпорация «Казахмыс» - крупная компания, производящая 90 % меди в Казахстане. Деятельность компании охватывает весь цикл, куда входит добыча руды и получение готового металла на двух медеплавильных металлургических комплексах. В 2013 г. компанией произведено 262.5 тыс. тонн меди и металлопрокат - 12.1 тыс. тонн (медной катанки). Кроме того, добываются попутные металлы: цинк, золото и серебро. Чтобы повысить рентабельность, Казахмыс провел реорганизацию, существенно расширив производство. Это позволит производить в большем количестве цветной металл, цена которого еще достаточно высока.
АО «Арселор Миттал Темиртау» выпускает 100% стали, чугуна и весь черный металлопрокат. Это гигантский горно-металлургический комбинат со своей рудой, углем и энергетической базой. Все основные цеха предприятия - это крупные металлургические заводы, производящие товарную продукцию.
Вопрос: По резальтатам опытов составьте свой ряд активности металлов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ряд активности металлов по количеству протекающих реакций в опыте:
Zn→Fe→ Sn→Pb→ Cu
Вопрос: Сопоставьте ваш ряд активности с табличными данными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Li→Rb→K→Ba→Sr→Ca→Na→Mg→Al→ Mn→Cr→Zn→Fe→Cd→Co→Ni→Sn→Pb→ H→Sb→Bi→Cu→
→Hg→Ag→Pd→Pt→Au
Полученный ряд активности металлов совпадает с табличными данными.
Вопрос: В пять пробирок налить растворы солей по 5 мл, опустить в каждую пробирку стружки меди. Затем такие опыты повторить с другими металлами. Неблюдать за интенсивностью хода реакций. Заполнить таблицу, где идёт реакция следует поставить знак "+", если не идёт реакция - знак "-". По сравнительной интенсивности, то есть по числу протекающих реакций, составить ряд активности металлов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химические реакции данных растворов солей и металлов проходят в большинстве случаев, однако реакции замещения проходят лишь в следующих случаях:
Вопрос: Группа, в которой взаимоотношения опосредуются только личностно значимыми целями (группа друзей, приятелей), – это 
(*ответ*) ассоциация
 кооперация
 корпорация
 коллектив
Группа, которая складывается и возникает стихийно как в рамках формальных групп, так и вне их как результат взаимных психологических предпочтений, – это _ группа
(*ответ*) неформальная 
 лабораторная 
 становящаяся
 формальная 
Групповая _ – это социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, когда первоначально разнородные и даже экстремальные позиции участников сглаживаются и при ее завершении приобретают характер единого, разделяемого всеми усредненного мнения
(*ответ*) нормализация
Групповая _ – это степень открытости группы межгрупповому взаимодействию характеризует меру ее социальной контактности, степень включенности в социальные процессы более высокого порядка
(*ответ*) открытость
Групповая _ – это социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные мнения и позиции участников не сглаживаются, а оформляются к концу дискуссии в две противоположные позиции, исключающие любые компромиссы
(*ответ*) поляризация
Групповая _ – это стремление быть составной частью и чувствовать свою принадлежность к некоторой более широкой социальной общности
(*ответ*) аффилиация
Групповая _ – это один из процессов групповой динамики, характеризующий степень приверженности к группе ее членов
(*ответ*) сплоченность
Групповая _– это процессы интеграции и дезинтеграции группы, изменения уровня ее психологической сплоченности, изменения формы и содержания основных феноменов группы в процессе осуществления межличностных отношений в рамках групповой деятельности и общения
(*ответ*) динамика
Групповые _ – это совокупность правил и требований, вырабатываемых группой и играющих роль важнейшего средства регуляции поведения, общения, взаимодействия и взаимоотношений членов группы
(*ответ*) нормы
Группы, уже заданные внешними требованиями, но еще не сплоченные совместной деятельностью в полном смысле этого слова, – это _ группы
(*ответ*) становящиеся 
 реальные 
 лабораторные
 сложившиеся 
Группы, функционирующие в реальных жизненных ситуациях, образование которых происходит независимо от желания экспериментатора, – это _ группы
(*ответ*) естественные 
 условные 
 реальные 
 лабораторные 
Группы, характеризующиеся сложившейся структурой взаимодействия, сформировавшимися деловыми и личными взаимоотношениями, наличием признанных лидеров, эффективной совместной деятельностью, – это _ группы
(*ответ*) сложившиеся 
 реальные 
 лабораторные 
 становящиеся 
Движения мышц лица, отражающие внутреннее эмоциональное состояние, - это
(*ответ*) мимика
 код
 жесты
 пантомимика
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сделайте прогноз возможности протекания незнакомых реакций, используя ряд активности металлов Бекетова. Закончите уравнения, протекающих реакций:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чём различие между относительной молекулярной массой и молярной массой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молярная масса – масса одного моля вещества (измеряется в г/моль).
Молекулярная масса – масса молекулы, выраженная в атомных единицах массы (измеряется в а.е.м.)
Вопрос: Что означает число Авоградро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число Авогадро — физическая величина, численно равная количеству специфицированных структурных единиц (атомов, молекул, ионов, электронов или любых других частиц) в 1 моле вещества.
Вопрос: Рассчитайте массу воды количеством вещества 5 моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
v - количество вещества
m - масса вещества
Mr - молекулярная масса

Дано: v (воды) = 5 моль.

Для нахождения массы вещества необходимо воспользоваться формулой m = v * Mr.
Mr воды составляет 18 г/моль (Mr = Mr (2H) + Mr (O) = 2 + 16 = 18).

m воды = 5 * 18 = 90 г.
Вопрос: Определите число молекул в 50 г сахара (С12 H22 О11).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вычислите количество вещества и число молекул, содержащихся в 1 литре воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расположите эти вещества по уменьшению количества вещества, содержащего в 40 г каждого из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Плотность магний 1,74 г/см^3, плотность серебра 10,5 г/см^3. Рассчитайте количества вещества этих металлов в слитках объёмом 150 см^3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте формулу вещества, состоящего из углерода и серы, если отношение массы этих элементов: m(C) : m(S) = 3:16. Рассчитайте массу и число молекул в 0,2 моль этого соединения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CS2
m=15,2г
N=1,2×10^23
Вопрос: Движения, передающие психическое состояние человека, - это
(*ответ*) жесты
 код
 мимика
 пантомимика
Действительно существующие объединения людей, которые характеризуются тем, что их члены связаны между собой объективными, реальными взаимоотношениями, – это _ группы
(*ответ*) реальные 
 условные
 лабораторные 
 естественные
Деловое _ – это способность участников группы брать на себя ответственность и руководить группой при реализации целей совместной деятельности
(*ответ*) лидерство
Динамическое состояние позы в конкретный момент общения – это 
(*ответ*) пантомимика
 код
 жесты
 мимика
Знаки, выражающие определенное содержание (например, азбука Морзе), - это
(*ответ*) код
 жесты
 мимика
 пантомимика
Интенсивные эмоциональные переживания, чаще негативного плана (стыд, чувство вины, страха, тревоги, низкая самооценка и др.), мешающие реализации личностной потенции человека в ходе общения, – это барьер
(*ответ*) эмоциональный
 коммуникативный 
 смысловой
 отношения
Искусственно выделяемые исследователем объединения людей по какому-то объективному признаку, эти люди, как правило, не имеют общей цели и не взаимодействуют между собой – это _ группы
(*ответ*) условные 
 реальные 
 лабораторные 
 естественные 
Каузальная _ – это интерпретация субъектом причин и мотивов поведения других людей на основе непосредственного наблюдения, анализа результатов деятельности и т.д. путем приписывания личности, группе людей свойств, характеристик, которые не попали в поле восприятия и как бы домысливаются им
(*ответ*) атрибуция
Каузальная _ – это общая концепция данного человека о возможных взаимодействиях различных причин, о том, какие действия в принципе эти причины производят
(*ответ*) схема
Коллективистическое _ личности – это избирательное реагирование на воздействие группы, принятие мнений, соответствующих групповым целям, и отклонение мнений, которые этим целям не соответствуют
(*ответ*) самоопределение
Коммуникативная _ – это психологическое качество, предполагающее способность человека эффективно ориентироваться в различных ситуациях общения, основанное на его знаниях, навыках, умениях, чувственном и социальном опыте в сфере межличностного взаимодействия
(*ответ*) компетентность
Конфликты _ – это способы разрешения значимых противоречий, затрагивающих цели, планы, устремления, мотивы участников, оказывающиеся несовместимыми или противоречащими друг другу
(*ответ*) интересов
Межгрупповая _ – это потребность в обращении к значимой внешней группе, которая выступает как носитель определенных ценностей и норм либо выполняет роль "зеркала"
(*ответ*) референтность
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Докажите закон сохранения масс на примере уравнения реакций взаимодействия оксида аллюминия с соляной кислотой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расставьте коэффициенты, суммируя их. Расположите эти суммы в порядке возрастания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте объём водорода (н.у.), выделившегося при взаимодействии 2,34 г калия с водой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расположите эти уравнения по возрастанию количества вещества углекислого газа, получаемых в результате разложения 10 г исходных веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расположите формулы этих веществ по убыванию объёма водорода, выделяющегося из 20 г этих веществ. Выберите правильный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расположите данные вещества по убыванию масс, которые необходимы для взаимодействия с одним объёмом водорода. Выберите правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте число молекул водорода, кислорода и углекислого газа, объёмом 1 л (н.у.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте плотность следующих газов (н.у.): аммиака NH3, хлора Cl2, метана CH4, сернистого газа SO2, подорода H2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассчитайте молярную массу газа, если масса одного литра (н.у.) весит 1,339 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите объём (н.у.), массу, число молекул 3,5 моль углекислого газа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы рассчитать число молекул в веществе, нужно его количество вещества умножить на постоянное Авогадро:
N = NA*n, откуда имеем:
N (CO) = 3,5*6*10^23 = 21*10^23 молекул
Ответ: 21*10^23