nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Компании, выполняющие работы по проектированию, покупке и установке вычислительной техники, разработке локальных сетей, прокладке сетевого оборудования и обучению пользователей, – это
(*ответ*) системные интеграторы
 аутсорсеры
 бизнес-инжиниринговые компании
 реинжиниринговые компании
Конфигурацией системы определяются следующие основные объекты:
(*ответ*) набор констант
(*ответ*) состав, структура и свойства справочников
(*ответ*) состав и набор значений перечислений
(*ответ*) формы ввода документов и операций
(*ответ*) формы журналов документов
(*ответ*) бухгалтерские счета
 создание метаданных
 формирование субконто
Логика, в которой допускаются промежуточные значения истинности высказываний, заключенные между традиционными "истина" и "ложь", – это
(*ответ*) нечеткая логика
 искусственный интеллект
 генетические алгоритмы
 нейронная сеть
Метамодели и языки метамоделирования – это:
(*ответ*) UML Profile for Business Process Definition
(*ответ*) UEML
 Collaborative Suite
 Zachman Framework
Модель бизнеса, описывающая, как бизнес должен осуществляться наилучшим образом, - это
(*ответ*) идеальная объектная
 реальная объектная
 идеальная субъектная
 оптимальная объектная
Модель, которая адаптирует идеальную модель к реальным условиям бизнеса, – это _ объектная модель
(*ответ*) реальная 
 идеальная
 внешняя
 внутренняя
Модель, которая включает только те объекты, которые необходимы для выполнения прецедентов, – это _ объектная модель
(*ответ*) идеальная
 реальная
 внешняя
 внутренняя
Модель, которая идентифицирует и определяет бизнес-функции и организационные единицы (исполнителей функций), – это
(*ответ*) предварительная бизнес-модель
 внешняя модель бизнеса
 П-модель (прецедент-модель)
 внутренняя модель бизнеса
Модель, которая описывает бизнес компании и его окружение, – это
(*ответ*) внешняя модель бизнеса
 П-модель (прецедент-модель)
 предварительная бизнес-модель
 внутренняя модель бизнеса
Модель, которая описывает, как строится каждый бизнес-процесс из внутренних процессов (рабочих задач) и какие ресурсы он использует, – это
(*ответ*) внутренняя модель бизнеса
 внешняя модель бизнеса
 П-модель (прецедент-модель)
 предварительная бизнес-модель
Наличие устойчивых групп организаций, физических лиц, ряда разнообразных структур и институтов – это _ потребительской массы
(*ответ*) сегментированность 
 гибкость 
 организованность
 открытость
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На клумбе распустилось б лилий, а роз — в 3 раза меньше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 /3 = 2 роз (в 3 раза меньше)
Вопрос: Лене 20 лет, она младше Зои на 4 года. Сколько лет Зое?  
•      Лене 20 лет, а Зоя на 4 года младше. Сколько лет Зое? 
•      Лене 20 лет, а Зоя в 4 раза младше. Сколько лет Зое?  
•      Лене 9 лет, а Зоя в 4 раза старше. Сколько лет Зое? П 
Лене 20 лет, а Зое 5 лет. На сколько лет Лена старше, чем Зоя?  
Запиши другой вопрос к последней задаче так, чтобы решение осталось прежним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы 24 16 5 36 15
Вопрос: Вике нужно было найти значение сложного выражения. Она выполнила такие действия: 56 + 35 8*7 63:9 24:3 7*5
Найди значение каждого из этих выражений. Определи порядок выполнения действий. Запиши сложное выражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. Чем похожи задачи? Чем они различаются? Реши задачи.
1) У Вадима в коллекции .8 марок, а у Кузьмы в 4 раза меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
2) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Сколько всего марок у мальчиков?
3) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы в 4 раза больше. Сколько всего марок у мальчиков?
4) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки меньше. Во сколько раз больше марок у Вадима, чем у Кузьмы?
Запиши другой вопрос к последней задаче так, чтобы решение осталось прежним.
5) У Вадима в коллекции 8 марок, а у Кузьмы на 4 марки больше. Сколько всего марок у мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Мама сварила 6 л малинового варенья, а вишнёвого в 3 раза больше, чем малинового. Сколько всего литров варенья сварила мама?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + 6*3 = 24 л варенья
Вопрос: Сравни задачи. Обведи номер задачи, где в ответе получится больше животных. Реши задачи.
1)    В цирке выступают 8 слонов, 7 тигров, а лошадей — на 4 больше, чем слонов. Сколько всего животных выступает в цирке?
2)    В цирке выступают 8 слонов, 7 тигров, а лошадей — на 4 меньше, чем слонов. Сколько всего животных выступает в цирке?
3)    В цирке выступают 8 слонов, 7 тигров, а лошадей — в 4 раза меньше, чем слонов. Сколько всего животных выступает в цирке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти ломаную, состоящую из пяти звеньев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Аня, Вова, Никита и Игорь — лучшие конькобежцы школы. Для участия в соревнованиях надо составить команду из трёх конькобежцев. Сколькими способами можно составить команду? Запиши варианты команд, используя первые буквы имён.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прочитай условие задачи и запиши, что мы узнаем с помощью данных выражений.
По телевизору мультфильм длился 36 мин, а реклама 2 раза по 2 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи и реши их.
1) Масса ящика с фруктами 7 кг, а масса ящика с овощами 21 кг. На сколько килограммов масса ящика с фруктами меньше массы ящика с овощами?
2) Масса ящика с фруктами 7 кг, а масса ящика с овощами 21 кг. Во сколько раз масса ящика с овощами больше массы ящика с фруктами?
Запиши   другой   вопрос   к   первой   задаче  так,   чтобы решение осталось прежним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Наносящие ущерб владельцу коммерческой тайны незаконные сбор, присвоение и передача сведений, составляющих коммерческую тайну, лицом, не уполномоченным на это ее владельцем, – это
(*ответ*) промышленный шпионаж
 несанкционированный доступ
 утечка конфиденциальной информации
 «пиратство» в сфере ИТ
Нечто, находящееся вне моделируемого бизнеса, но взаимодействующее с ним, - это _ бизнеса
(*ответ*) субъект
 объект
 предмет
 сущность
Обеспечение АРМ, которое объединяет совокупность языковых средств для формализации естественного языка, построения и сочетания информационных единиц, ориентированных в целом на эффективную реализацию пользовательского интерфейса, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) лингвистическое
 организационное
 информационное
 техническое
Обеспечение АРМ, которое ориентировано на поддержку привычных пользователям особенностей структуризации используемых данных, позволяющих осуществлять быстрый поиск, внесение необходимых изменений, подготовку документов и отчетов, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) информационное
 организационное
 лингвистическое
 техническое
Обеспечение АРМ, которое представляет собой совокупность методов, моделей и алгоритмов подсчета, измерения и описания форм реальных объектов, обеспечивающих обработку данных с получением требуемых результатов, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) математическое
 программное
 эргономическое
 правовое
Обеспечение АРМ, которое формируется комплексом документов, регламентирующих деятельность специалистов при использовании АРМ в соответствии со своими служебными обязанностями, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) организационное
 лингвистическое
 информационное
 техническое
Область исследований, ориентированных на разработку компьютерных программ, способных выполнять функции, обычно ассоциируемые с интеллектуальными действиями человека: анализ, обучение, планирование, решение, творчество, – это
(*ответ*) искусственный интеллект
 нечеткая логика
 генетические алгоритмы
 нейронная сеть
Обратный инжиниринг - это
(*ответ*) создание модели существующей компании
 создание модели новой компании
 разработка новой информационной системы
 внедрение модели новой компании
Общероссийский классификатор административно-территориального деления; кодовое слово включает восемь знаков – это
(*ответ*) ОКАТО
 ОКЕИ
 ОКОФ
 ИНН
Общероссийский классификатор видов экономической деятельности (построен в соответствии с требованиями Европейского экономического сообщества – ЕЭС) – это
(*ответ*) ОКВЭД
 ОКПО
 ОКФС
 ОКАТО
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 1. Какое из перечисленных имен не ясно по смыслу?
самая короткая улица в Москве
парламентская делегация
лысеющий мужчина (*ответ к тесту*) 
электронные часы
2. По какой фигуре силлогизма построены данные умозаключения?
Павлов оштрафован, следовательно, он нарушил правила дорожного движения
по 3-й фигуре (*ответ к тесту*) 
по 2-й фигуре
по 1-й фигуре
по 4-й фигуре
3. К какому виду суждений относится рассуждение?
«Свидетель может дать истинные или ложные показания»
Соединительное суждение
Разделительное суждение  (*ответ к тесту*) 
Эквивалентное суждение
Условное суждение
4. К какому виду модальности можно отнести суждение:
«Очевидно, автор «Слова о полку Игореве» был участником битвы с кочевниками»?
Аксиологическая модальность
Эпистемическая модальность  (*ответ к тесту*) 
Алетическая модальность
Деонтическая модальность
5. Какое правило ответа нарушено в приведенных примерах?
Пришел мужчина к адвокату и спрашивает: — А сколько стоит задать вам два вопроса? — 30 долларов. Так какой у вас второй вопрос?..
При некорректной постановке вопроса ответ должен содержать указание на эту некорректность
Ответ должен уменьшать неопределенность вопроса, быть информативнее его (*ответ к тесту*) 
Ответ должен быть ясным, однозначным и кратким
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Дополни задачу числами и реши её.
В первой лодке поместилось человек, а во второй в раза больше. На сколько больше людей было во второй лодке, чем в первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
/5 / человек     в /2/ раза больше

2*5 -5 = 5 чел
Вопрос: Реши задачу устно. Допиши ответы.
В столовой на 6 полках разместили 42 одинаковые кастрюли поровну на каждой полке. Сколько надо таких полок, чтобы разместить 63 кастрюли? 14 кастрюль? 35 кастрюль?
Для 63 кастрюль:
Для 14 кастрюль: Для 35 кастрюль:
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Туристы отправились в поход. В 5 лодках разместилось по 6 человек, а 18 человек пошли пешком. Сколько всего человек отправилось в поход?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*6 +18 = 48 чел
Вопрос: Каждая стрелка проведена от выражения с меньшим значением к выражению с большим значением. Впиши подходящие произведения.
5*2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Реши задачу.
Портниха пришила к 5 сарафанам по 7 пуговиц и у неё осталось ещё 9 пуговиц.
Сколько пуговиц было у портнихи сначала?
На сколько больше пуговиц пришила портниха, чем у неё осталось?
Сколько  пуговиц осталось бы  у  портнихи,  если  бы сарафанов было 6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В 6 одинаковых коробках 24 кг винограда. Сколько килограммов винограда в 9 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 / 6 *9 = 36 кг винограда
Вопрос: Бабушка испекла 36 пирожков. Каждому из 4 внуков она дала по 3 пирожка. Сколько пирожков осталось у бабушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 - 4*3 = 24 пирожка осталось
Вопрос: В книге 48 стихотворений, а рассказов в 6 раз меньше. Сколько всего произведений в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
48+48 / 6 = 56 произведений
Вопрос: Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. Чем они похожи? Чем различаются? Реши задачи.
1)    В одном доме 5 этажей по 4 квартиры на каждом этаже, а в другом 7 этажей по б квартир. Сколько всего квартир в этих двух домах?
2)    В одном доме 5 этажей    по 4 квартиры на каждом этаже, а в другом 7   этажей по 6 квартир. На сколько больше квартир    во втором доме, чем в первом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Общероссийский классификатор единиц измерения, построен на основе международной классификации единиц измерения Европейской экономической комиссии ООН (ЕЭК ООН) – это
(*ответ*) ОКЕИ
 ОКАТО
 ОКОФ
 ИНН
Общероссийский классификатор организационно-правовой формы включает двузначное кодовое слово – это
(*ответ*) ОКОПФ
 ОКФС
 ОКОГУ
 ОКУД
Общероссийский классификатор органов государственного управления – объектами классификации являются органы государственной власти и управления; код пятизначный – это
(*ответ*) ОКОГУ
 ОКФС
 ОКУД
 ОКОПФ
Общероссийский классификатор основных фондов, построен с учетом международной классификации отраслей и основных продуктов, имеет кодовое десятизначное слово – это
(*ответ*) ОКОФ
 ОКАТО
 ОКЕИ
 ИНН
Общероссийский классификатор предприятий и организаций, который формируется органами государственной статистики путем присвоения кодовых номеров предприятиям, организациям, фирмам любой формы, – это
(*ответ*) ОКПО
 ОКВЭД
 ОКФС
 ОКАТО
Общероссийский классификатор управленческой документации – это
(*ответ*) ОКУД
 ОКФС
 ОКОГУ
 ОКОПФ
Общероссийский классификатор форм собственности, двузначный – это
(*ответ*) ОКФС
 ОКОГУ
 ОКУД
 ОКОПФ
Общие модельные конструкции, процессы моделирования архитектуры компании, средства, поддерживающие процесс определения и модификации методологий и языков, включаются в блок средств моделирования архитектуры компании, именуемый блоком
(*ответ*) языков и методологий моделирования
 элементарных объектов компании
 языков метамоделирования и метаметодологий
 моделей архитектуры компании
Объектно-ориентированное средство графического моделирования и проектирования бизнес-процессов
(*ответ*) Re-Think
 Excel
 G2
 Project Expert
Объекты, поддерживающие взаимодействие информационной системы (ИС) с ее окружением, называются
(*ответ*) интерфейсными
 объектами-сущностями
 управляющими
 пользовательскими
Операции с банком, расчеты с подотчетными лицами, многовалютный учет, расчеты с дебиторами и кредиторами, депоненты, расчеты с акционерами, учредителями, расчеты по претензиям и внебюджетным платежам, расчеты с бюджетом, расчеты за кредит – это операции
(*ответ*) кассовые и расчетно-финансовые
 учетные
 инвестиционные
 кредитно-финансовые
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Детскому саду на 5 дней надо 45 пакетов молока. Сколько пакетов молока необходимо детскому саду на 7 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
45 / 5 * 7 = 63 пачек молока
Вопрос: Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие произведения.
7*10 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. Чем задачи похожи? Чем различаются? Реши задачи.
1) Сшили 6 юбок, расходуя на каждую юбку по 3 м ткани, и ещё осталось 22 м ткани. Сколько метров ткани было сначала?
2) Сшили 6 юбок, расходуя на каждую юбку по 3 м ткани, и ещё осталось 22 м ткани. На сколько меньше метров ткани израсходовали, чем осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Вычисли его периметр и площадь. Начерти два прямоугольника, у которых будет такая же площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Каждая стрелка проведена от выражения с меньшим значением к выражению с большим значением. Впиши подходящие произведения.
4*5 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запиши все двузначные числа, у которых:
•      число десятков в 3 раза меньше, чем число единиц число единиц на 3 меньше, чем число десятков 
•      в разряде десятков стоит цифра 5
•      в разряде единиц стоит цифра 9
•      число десятков на 1 больше, чем число единиц
•      число единиц равно 0
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Если площадь прямоугольника равна 18 см2, то чему могут быть равны его стороны? Запиши.
Вычисли     периметр каждого     прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В четырёх одинаковых коробках 32 кубика. Сколько кубиков поместятся в 8 таких коробках? В 6 таких коробках? В 9 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти квадрат и прямоугольник с одинаковой площадью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни вопросы к задаче. Чем они похожи? Чем они различаются? Реши задачи.
Папа купил 4 пакета картофеля, по б кг в каждом пакете, и 2 пакета моркови, по 4 кг в каждом пакете.
1) Сколько всего килограммов овощей купил папа?
2)  На  сколько  больше  килограммов  картофеля,  чем моркови, купил папа?
3) Во сколько раз больше картофеля, чем моркови, купил папа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Описание бизнес-процессов внутри компании и ресурсов, которые они используют - это _ компании
(*ответ*) Внутренняя модель
 Внешняя модель
 Архитектура
 Микросреда
Описание компании и ее окружения с точки зрения удовлетворения интересов клиентов, - это _ компании
(*ответ*) внешняя модель 
 архитектура 
 внешняя среда 
 макромодель
Описания конкретного продукта или услуги, производимого компанией, включаются в блок средств моделирования архитектуры компании, именуемый блоком
(*ответ*) элементарных объектов компании
 языков метамоделирования и метаметодологий
 языков и методологий моделирования
 моделей архитектуры компании
Описания концепции, синтаксиса и семантики языков моделирования, а также методологий их применения и процессов построения этих языков и методологий включаются в блок средств моделирования архитектуры компании, именуемый блоком
(*ответ*) языков метамоделирования и метаметодологий
 элементарных объектов компании
 языков и методологий моделирования
 моделей архитектуры компании
Организационное, техническое, информационное, математическое, программное, лингвистическое, правовое и эргономическое – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) технологическое
 организационное
 лингвистическое
 информационное
Организация и управление деятельностью предприятия, ориентированные на бизнес-процессы, – это _ подход
(*ответ*) процессный 
 детальный
 объектный
 предметно-целевой
Основными инструментариями системы Re-Think являются
(*ответ*) сценарии и модели
 классы и объекты
 процессы и блоки
 структуры и прецеденты
Ответственными за бизнес-процессы, протекающими в компании, являются 
(*ответ*) работники компании
 клиенты
 спонсоры
 вышестоящие организации
О–модель описывает
(*ответ*) как выполняются бизнес-процессы в компании
 кто является клиентом компании
 кто является конкурентом компании
 тип рынка, на котором действует компания
Первый этап реинжиниринга бизнеса
(*ответ*) разработка образа будущей компании
 разработка нового бизнеса
 создание модели существующей компании
 проверка модели существующей компании
Перепроектирование и разработка бизнес-процессов компании происходит на этапе реинжиниринга
(*ответ*) разработка нового бизнеса
 разработка образа будущей компании
 создание модели существующей компании
 внедрение перепроектированных процессов 
Подход к проведению бизнес-процесса реинжиниринга, позволяющий описывать как данные о сущностях, так и их поведение 
(*ответ*) объектно-ориентированный
 структурно-ориентированный
 имитационный
 динамический
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На склад в течение трёх дней привозили фрукты. Запиши ответы на вопросы по таблице.
а)     В какой день фруктов привезли больше всего?
б)     Сравни массу привезённых апельсинов и бананов.
в)     Каких фруктов привезли меньше всего?
г)      Каких фруктов привезли больше всего?

Фрукты    1 день    2 день    3 день    Всего
Апельсины    45 кг    23 кг    18 кг    
Киви    17 кг    29 кг    31кг    
Бананы    12 кг    44 кг    28 кг    
Всего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В школьную столовую привезли 7 ящиков персиков, по 3 кг в каждом. В течение двух дней персики расходовали по 8 кг в день. Сколько килограммов персиков осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7*3 -2*8 = 5 кг
Вопрос: Катя и Денис решали уравнения. Помоги учителю определить, где чьё уравнение, если у Кати получился ответ, в котором количество десятков меньше количества единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вставь пропущенное. Закончи решение задачи. У Оли было 100 рублей. Она купила 9 тетрадей по 6 р. и раскраску за 18 р. Сколько денег осталось у Оли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти квадрат, периметр которого равен 1 дм 6 см. Вычисли его площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найди площадь каждого участка земли и запиши, сколько пакетиков с семенами травы надо купить, чтобы засеять эти участки, если на каждый квадратный сантиметр нужен  1  пакетик.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Боря купил 4 одинаковые дыни общей массой 20 кг и арбуз массой 10 кг. Во сколько раз арбуз тяжелее одной дыни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 /20 / 4 = 2 раза
Вопрос: Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие частные. 14/2 =
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. Запиши решения.
1)    Брату 8 лет, он в 2 раза младше сестры. Сколько лет сестре?
2)    Брату 8 лет, он на 2 года младше сестры. Сколько лет сестре?
Запиши вопрос к первой задаче, чтобы она решалась двумя действиями. Реши новую задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Миша вырезал 7 снежинок, а Ира в 4 раза больше. Сколько всего снежинок вырезали дети?
Запиши вопрос к задаче, чтобы последнее действие
Запиши вопрос к задаче, чтобы она решалась в одно действие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Подход к созданию системы управления компанией, при котором выполнение некоторого комплекса взаимосвязанных работ по созданию, внедрению и/или сопровождению системы передается сторонней организации, – это
(*ответ*) аутсорсинг
 системная интеграция
 бизнес-инжиниринг
 реинжиниринг
Полный поток событий в бизнес-системе, описывающий все этапы бизнеса для клиента, – это
(*ответ*) процесс
 бизнес-система
 проблемная область
 функция (подбизнес)
Понятие, которое в разрабатываемых моделях символизирует бизнес, – это
(*ответ*) бизнес-система
 проблемная область
 функция (подбизнес)
 процесс
Правильная последовательность этапов разработки нового бизнеса
(*ответ*) Разработка внешней модели - Разработка внутренней модели – Создание ИС – Тестирование перепроектированной модели
 Разработка внутренней модели – Создание ИС – Разработка внешней модели - Тестирование перепроектированной модели
 Создание ИС – Тестирование перепроектированной модели - Разработка внутренней модели – Разработка внешней модели
 Разработка внутренней модели – Тестирование перепроектированной модели - Создание ИС – Разработка внешней модели
Правильная последовательность этапов реинжинирига бизнеса
(*ответ*) Разработка образа будущей компании – Создание модели существующей компании – Разработка нового бизнеса – Внедрение перепроектированных процессов
 Создание модели существующей компании – Разработка нового бизнеса– Внедрение перепроектированных процессов - Разработка образа будущей компании
 Разработка нового бизнеса– Разработка образа будущей компании - Внедрение перепроектированных процессов - Создание модели существующей компании
 Разработка нового бизнеса – Внедрение перепроектированных процессов– Создание модели существующей компании – Разработка образа будущей компании
При проведении реинжиниринга описание проведения рабочих процедур компании, информационных и материальных потоков между ними производится при помощи
(*ответ*) потоковых диаграмм
 Case-технологий
 инженерии знаний
 системы поддержки принятия решений
При разработке новой информационной системы (ИС) предложения и пожелания клиентов определяются на этапе
(*ответ*) сбора требований
 анализа предложений
 тестирования
 реального проектирования
При разработке новой информационной системы (ИС) программный код создается на этапе
(*ответ*) реализации
 идеального проектирования
 реального проектирования
 тестирования
При реинжиниринге разработка информационной системы осуществляется на этапе
(*ответ*) создания модели нового управления
 разработки образа будущей компании
 создания модели существующей компании
 изменения модели нового управления
При создании модели нового бизнеса разрабатываются _ О–модели
(*ответ*) идеальная и реальная 
 прямая и обратная
 зависимая и независимая
 устойчивая и гибкая
Привлечение квалифицированной команды для реинжиниринга и обеспечение ей нормальных условий работы над проектом является задачей
(*ответ*) владельца процесса
 лидера проекта
 руководителя организации
 администратора проекта
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Каждая стрелка проведена от выражения с большим значением к выражению с меньшим значением. Впиши подходящие частные.
18/6
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Наташа старше Веры на 7 лет. На сколько Наташа будет старше Веры через 4 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - на 7 лет
Вопрос: У белки в дупле 8 грибов, орехов в 4 раза больше, чем грибов, а шишек на 14 меньше, чем орехов. Сколько шишек в дупле у белки?
Сколько всего грибов, орехов и шишек в дупле у белки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Берёза выше липы в 3 раза. Определи высоту берёзы, если она на 4 м выше липы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Выполни задания.
Запиши двузначное число, которое может делиться на 4, на 2, на 8 одновременно.
Запиши число, которое может делиться на 4, на 6, на 9 одновременно.
Запиши число, которое может делиться на 2, на 3, на 6 и на 4 одновременно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 8 36 24
Вопрос: Вдоль одной стороны участка длиной 28 м поставили забор из досок, причём через каждые 4 м ставили столб. Сколько столбов пошло на этот забор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 / 4 + 1 = 8 столбов
Вопрос: Раскрась одну четвертую квадрата желтым цветом, одну девятую прямоугольника — зелёным цветом, а одну восьмую круга — синим цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Какова цена книги, если одна шестая часть её цены составляет 5 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 * 6 = 30 руб
Вопрос: Измерь радиус каждой окружности. Начерти окружность, радиус которой равен разности радиусов данных окружностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Ученики 3 «А» класса построились в 6 рядов по 3 человека в ряду, а ученики 3 «Б» встали парами. Получилось 10 пар. В каком классе учеников больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Слева начерти окружность, диаметр которой равен 3 см. Раскрась одну четвёртую этой окружности. Справа начерти окружность, у которой диаметр на 1 см меньше первой. Раскрась одну вторую часть меньшей окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В санаторий привезли в автобусе 27 человек и ещё несколько человек в 5 машинах, по 5 человек в каждой. Сколько всего человек привезли в санаторий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27 + 5*5 = 52 чел
Вопрос: Длина изгороди  прямоугольной формы  14 м, а ширина в 7 раз меньше. Найди периметр изгороди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = (14+(14/7)) * 2 = 32 м
Вопрос: Подбери удобную для выполнения каждого задания фигуру и раскрась: одну третью часть фигуры жёлтым цветом, одну восьмую — зелёным цветом, а одну пятую — красным цветом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На одной полке 45 книг, а на другой — в 5 меньше. Сколько всего книг на двух полках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
45 + 45/5 = 54 книги
Вопрос: Длина половины отрезка равна 3 см. Чему равна длина всего отрезка? Начерти этот отрезок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 *2  = 6 см
Вопрос: В библиотеке 100 книг со сказками, а со стихами на 28 книг меньше. Все книги со стихами поровну расставили на 8 полках. Сколько книг со стихами на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(100-28) / 8 = 9 книг
Вопрос: Бочка весит 8 кг, а огурцы, которые находятся в ней, в 9 раз больше. Сколько килограммов весит бочка вместе с огурцами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 + 8*9 = 80 кг
Вопрос: В магазин привезли 70 кг помидоров и часть разложили в 6 пакетов по 4 кг в каждый. Сколько килограммов помидоров осталось разложить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
70 - 6*4 = 46 кг
Вопрос: Марина купила 10 наклеек по 4 р. за каждую. Сколько тюбиков клея она может купить на эти деньги, если один тюбик клея стоит 8 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 * 4 /8 = 5 тюбиков
Вопрос: Программный комплекс, автоматизирующий весь технологический процесс анализа, проектирования, разработки и сопровождения программных систем 
(*ответ*) Case-технология
 объектно-ориентированное программирование
 инжиниринг
 система поддержки принятия решения
Промышленный _ – это наносящие ущерб владельцу коммерческой тайны незаконные сбор, присвоение и передача сведений, составляющих коммерческую тайну, лицом, не уполномоченным на это ее владельцем
(*ответ*) шпионаж
Противоправное преднамеренное овладение конфиденциальной информацией лицом, не имеющим права доступа к охраняемым сведениям, – это
(*ответ*) несанкционированный доступ
 промышленный шпионаж
 утечка конфиденциальной информации
 «пиратство» в сфере ИТ
Процессно-функциональные, информационные, ресурсные, организационные и др. модели включаются в блок средств моделирования архитектуры компании, именуемый блоком
(*ответ*) моделей архитектуры компании
 элементарных объектов компании
 языков метамоделирования и метаметодологий
 языков и методологий моделирования
Процессы, в которых участвуют клиенты и другие лица, с помощью которых компания получает доходы, – это
(*ответ*) ключевые бизнес-процессы
 субъекты
 архитектура компании
 модель бизнеса
Прямой инжиниринг - это
(*ответ*) создание модели новой компании
 создание модели существующей компании
 описание жизненного цикла существующей компании
 замена руководства компании
П–модель бизнес-системы - это модель
(*ответ*) взаимодействия компании с внешней средой
 описывающая процесс работы всей компании изнутри
 взаимодействия руководства компании с персоналом
 информационной системы компании
Расположите по порядку этапы проекта по реинжинирингу бизнеса:
(*ответ*) разработка образа будущей организации
(*ответ*) анализ существующего бизнеса
(*ответ*) разработка нового бизнеса
(*ответ*) внедрение нового бизнеса
Расположите по порядку этапы технологического процесса обработки учетных задач, выполняемого на ПК:
(*ответ*) подготовка программы и информационной базы к работе
(*ответ*) сбор, регистрация первичных документов и ввод их в компьютер
(*ответ*) получение различных отчетных форм, таких как «Ведомость остатков товарно-материальных ценностей», «Оборотная ведомость», «Кассовая книга», «Баланс» и др.
Результат реинжиниринга нового бизнеса - это
(*ответ*) модель перепроектированной компании
 схема организационной структуры компании
 разработка требований к информационной системе
 тестирование перепроектированных процессов
Реинжиниринг ориентирован на
(*ответ*) процессы
 данные
 структуры
 сигналы
Риск того, что реальные поступления денежных средств (а следовательно, и ожидаемая доходность) в ходе его реализации будут сильно отличаться от запланированных, – это _ риск проекта
(*ответ*) собственный 
 рыночный 
 корпоративный (внутрифирменный)
 административный
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Раскрась указанную часть полоски.
1/6
1/9
2/12
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Группа туристов прошла 21 км, что в 7 раз больше, чем осталось пройти. Сколько всего километров надо пройти туристам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
21 +21/7 = 24 кг
Вопрос: Бабушке 63 года, а её внук в 7 раз моложе. На сколько лет бабушка старше внука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
63 -63/7 = 54 года
Вопрос: Периметры равносторонних треугольников равны 15 см и 21 см. На сколько сантиметров сторона одного треугольника меньше стороны второго треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(21-15)/3 = 2 см
Вопрос: Начертили квадрат. Его разделили на 4 равных квадрата. Затем каждую часть разделили ещё на 4 равных квадрата. Какую часть от большого квадрата составляет 1 маленький квадрат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
х /(4*4) х = 16     - 1/16 части
Вопрос: В 3 первых классах по 30 человек. Сколько всего первоклассников в этой школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 *3 = 90 первоклассников
Вопрос: Выпиши номера четырёхугольников, у которых:
все углы прямые
два угла прямых
один угол прямой
Категория: школьный раздел
Ответы:
все углы прямые 1, 3
два угла прямых 2, 5, 6
один угол прямой - нет
Вопрос: Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
Измени вопрос к задаче так, чтобы решение осталось прежним. Запиши вопрос.
Измени   вопрос   к  задаче  так,   чтобы   решение   изменилось. Запиши вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из 11 л молока бабушка 2 л взяла для приготовления теста, а остальное молоко разлила в 3 банки поровну. Сколько литров молока в каждой банке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Убери 3 палочки так, чтобы осталось 3 квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Риск, связанный с влиянием, которое может оказать ход реализации проекта на финансовое состояние данной хозяйственной единицы, – это _ риск проекта
(*ответ*) корпоративный (внутрифирменный) 
 собственный 
 рыночный 
 административный
Риск, характеризующий влияние, которое может оказать реализация проекта на изменение рыночной стоимости фирмы, – это _ риск проекта
(*ответ*) рыночный 
 собственный 
 корпоративный (внутрифирменный)
 административный
Руководитель высшего звена компании, который во время реинжинирига несет ответственность за обновляемый процесс, - это
(*ответ*) владелец процесса
 интегратор процесса
 лидер проекта
 администратор проекта
Сетевая архитектура и архитектура платформ составляют блок архитектуры компании, который называется блоком
(*ответ*) технической составляющей
 данных
 элементарных объектов компании
 приложений
Системные _ – это компании, выполняющие работы по проектированию, покупке и установке вычислительной техники, разработке локальных сетей, прокладке сетевого оборудования и обучению пользователей
(*ответ*) интеграторы
События или действия, которые могут привести к искажению, несанкционированному использованию или даже к разрушению ИР управляемой системы, а также программных и аппаратных средств, – это
(*ответ*) угроза безопасности информации
 нарушение целостности ИС
 нарушение авторских и смежных с ними прав
 регресс ИС
Совокупность данных и команд, предназначенных для функционирования ПК, позволяющих организовать решение задач на компьютере, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) программное
 математическое
 эргономическое
 правовое
Совокупность законодательных актов, регламентирующих правоотношения при создании и эксплуатации ИС и ИТ, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) правовое
 математическое
 программное
 эргономическое
Совокупность методов и средств, предназначенных для создания оптимальных условий высококачественной, высокоэффективной и безошибочной деятельности пользователей, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) эргономическое
 математическое
 программное
 правовое
Создание электронных инвентарных карточек, учет движения основных средств (ОС) и нематериальных активов (НМА); начисление амортизационных отчислений, переоценка и инвентаризация ОС и НМА, списание ОС, сдача в аренду, ввод ОС в эксплуатацию – это учет
(*ответ*) основных средств и нематериальных актов 
 материальных ценностей 
 труда и заработной платы 
 кассовых и расчетно-финансовых операций
Способность допускать включения новых объектов и признаков без разрушения структуры классификации – это _ системы классификации и кодирования
(*ответ*) гибкость 
 сегментированность
 организованность
 открытость
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В лесу Максим нашёл 27 грибов, а Кирилл — 35. Сколько грибов надо найти Максиму, чтобы у него стало столько же грибов, сколько у Кирилла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35 - 27 = 8 грибов
Вопрос: В одной бочке засолили 18 кг огурцов, а в другой на 3 кг меньше. Сколько всего килограммов огурцов засолили в двух бочках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
18 +18 - 3 = 33 кг
Вопрос: Реши кроссворд. Если в столбцах правильно запишешь слова, то в выделенной строчке прочитаешь математический термин. Что он обозначает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В магазине продали за день 46 кг мандаринов, яблок на 4 кг меньше, чем мандаринов, а лимонов в 6 раз меньше, чем яблок. Сколько всего килограммов фруктов продали в магазине за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
52 + (52-4) +(52-4)/6 = 108 кг
Вопрос: Сравни задачи. Реши их.
1)     В трёх корзинах  18 кг слив. В первой  — 4 кг, во второй — в 2 раза больше, чем в первой. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
2)     В трёх корзинах  18 кг слив. В первой  — 4 кг, во второй — в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
4) В трёх корзинах 18 кг слив. В первой — 5 кг, во второй — на 2 кг меньше, чем в первой. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
3) В трёх корзинах 18 кг слив. В первой — 5 кг, во второй — на 2 кг больше, чем в первой. Сколько килограммов слив в третьей корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: При каких делителях остаток не может равняться 4? 2? 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
при делителях 4 2 7
Вопрос: Прочитай условие задачи. Запиши решения.
У Зои 7 открыток, а у Нины в 4 раза больше.
1)     Сколько открыток у Нины?
2)     На сколько больше открыток у Нины, чем у Зои?
3)     Сколько всего открыток у девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Коля  поймал  10 окуней,  это  в  5  раз больше,  чем поймал дедушка. Сколько окуней поймал дедушка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 /5 = 2 окуня
Вопрос: Из 54 л бензина для заправки машины взяли 24 л, а остальной бензин разлили в 6 канистр поровну. Сколько литров бензина в каждой канистре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: За 9 одинаковых календарей заплатили 72 р., а за 6 одинаковых ручек — 24 р.
1) Вычисли значение каждого выражения. Запиши, что можно узнать при помощи каждого выражения.
2)  Запиши выражения для ответов на вопросы. На сколько рублей календарь дороже ручки?
Во сколько раз ручка дешевле календаря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Средства обработки информации, предназначенные для непосредственного выполнения всех операций в рамках используемых ИТ, гарантируя при этом обработку заданных объемов данных к требуемому моменту времени, – это _ обеспечение АРМ
(*ответ*) техническое
 организационное
 лингвистическое
 информационное
Стандарты организации информационной безопасности – это
(*ответ*) BS7799
 CobiT
 ISO 9000
 ГОСТы
Стандарты управления качеством ИТ и программных продуктов – это
(*ответ*) ISO 9000
 CobiT
 BS7799
 ITIL, ITSM
Стандарты управления качеством ИТ и программных продуктов – это
(*ответ*) TickIT
 CobiT
 BS7799
 ITIL, ITSM
Стандарты управления обслуживанием ИС (используются в европейских странах) – это
(*ответ*) ITIL, ITSM
 CobiT
 TickIT
 ISO 9000
Стандарты управления, контроля и аудита всеми аспектами ИТ (используются в американской практике) – это
(*ответ*) CobiT
 TickIT
 ISO 9000
 ITIL, ITSM
Субъектом для компании, занимающейся пошивом женской верхней одежды, является
(*ответ*) поставщик ткани
 руководитель компании
 менеджер по продажам
 закройщик
Субъектом для компании, занимающейся продажей женской верхней одежды, является
(*ответ*) покупатель
 руководитель компании
 изготовитель ткани
 продавец
Субъектом для туристической фирмы является 
(*ответ*) клиент
 директор
 менеджер по связям с общественностью
 информационный сайт фирмы
Технология _ ИС – это упорядоченный в логической последовательности набор методических приемов, технических средств и методов, направленных на реализацию общей концепции создания или доработки проекта системы и ее компонентов
(*ответ*) проектирования
Угроза _ информации – это события или действия, которые могут привести к искажению, несанкционированному использованию или даже к разрушению ИР управляемой системы, а также программных и аппаратных средств
(*ответ*) безопасности
Универсальные интегрирующие среды моделирования компании – это:
(*ответ*) Zachman Framework
(*ответ*) GERAM
 Collaborative Suite
 ARIS
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На уроке физкультуры для участия в игре ребят разделили на тройки. Сколько троек получилось, если в классе 29 человек? Сколько человек осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
29 / 3 = 9 ост 2
Вопрос: Начерти прямоугольник. Раздели его на квадрат и два треугольника. Вычисли периметр каждой фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя все известные тебе арифметические действия и скобки, составь равенства.
5 5 5 5 = 6 5 5 5 5 = 30
 5 5 5 5=7
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Соедини задачи с выражениями для их решения.
На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. В каждую тарелку доложили еще 3 пирожка. Сколько всего пирожков стало на тарелках?
На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. На одну тарелку доложили ещё 3 пирожка. Сколько пирожков стало на четырёх тарелках?
На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. Из каждой тарелки взяли 3 пирожка. Сколько всего пирожков стало на тарелках?
На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. На одну тарелку доложили ещё 3 пирожка, а на другую 6. Сколько пирожков стало на четырёх тарелках?
На 4 тарелках лежало по 5 пирожков. В каждую тарелку доложили 3 пирожка, а потом ещё 6. Сколько всего пирожков стало на тарелках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Масса 6 пакетов с морковью 24 кг. Чему равна масса 9 таких пакетов? 7 таких пакетов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 70 пирожных разложили в коробки по 8 штук в каждую. Сколько коробок заполнили пирожными? Сколько пирожных осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
70 /8 = 8 ост 6 ( по 8 пирожен и 6 осталось)
Вопрос: Соедини задачи с выражениями для их решения.
В 3 вазах стояло по 7 гвоздик. Из каждой взяли 2 гвоздики. Сколько гвоздик осталось в трёх вазах?
В 3 вазах стояло по 7 гвоздик. Из каждой взяли 2 гвоздики. Сколько гвоздик осталось в одной вазе?
В 3 вазах стояло по 7 гвоздик. Из каждой взяли 2 гвоздики. Сколько гвоздик осталось в двух вазах?
В 3 вазах стояло по 7 гвоздик. Из каждой взяли 2 гвоздики. Сколько гвоздик всего взяли?
В 3 вазах стояло по 7 гвоздик. Из каждой взяли 2 гвоздики. На сколько больше гвоздик было, чем осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Сравни задачи. Чем они похожи? Чем различаются? Реши задачи.
1)     В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Какова масса пакета с огурцами?
2)     В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурцами. Какова масса пакета с помидорами?
3)     В трёх одинаковых пакетах 21 кг огурцов. Пакет с помидорами на 4 кг тяжелее пакета с огурцами. Какова масса 5 пакетов с помидорами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Построй 4 шестиугольника. Проведи в каждом шестиугольнике прямую т так, чтобы она разбила его:
1)   на 2 пятиугольника;
2)   на 2 четырёхугольника;
3)   на треугольник и пятиугольник;
4)   на четырёхугольник и пятиугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В магазине за один день купили 9 костюмов, это на 18 костюмов меньше, чем осталось в магазине. Во сколько раз больше костюмов осталось, чем купили? На сколько больше костюмов осталось, чем купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Как отмерить 3 л воды, если есть вёдра 7 л и 2 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Для праздника купили 3 коробки шоколада с изюмом по 5 шоколадок в каждой коробке и 70 шоколадок с орехами. Сколько всего шоколадок купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник со сторонами 2 см и 4 см. Раскрась его четвёртую часть. Вычисли площадь четвёртой части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У Андрея было 100 р. Он купил 3 тетрадки по 18 р. и ручку за 35 р. Сколько денег осталось у Андрея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Расставь знаки действий и скобки так, чтобы получились верные равенства. 1 2 3 4 5=14 5 5 5 5 5=100
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Запиши самое большое и самое маленькое трёхзначные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 999 и 100
Вопрос: Запиши числа в порядке уменьшения: семьсот сорок шесть, девятьсот один, сто пятьдесят шесть, триста сорок, одна тысяча, шестьсот, двести одиннадцать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1000 901 746 600 340 211 156
Вопрос: Раздели квадрат на четыре равные части тремя разными способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прочитай условие задачи. Ответь на вопросы, записав решение выражением.
В классе у каждой девочки по 2 альбома и по 4 фломастера.
1) Какое количество альбомов у 7 учениц?
2)     Какое количество фломастеров у 9 учениц?
3)     Какое количество альбомов и фломастеров у 2 учениц?
4)     Какое количество альбомов и фломастеров у 6 учениц?
5)     На сколько меньше альбомов у 3 учениц, чем фломастеров у 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Коля, Вася и Саша читали книжки. Один мальчик читал о спорте, второй — о путешествиях, третий — о войне. Кто о чём читал, если Коля не читал о спорте, Вася не читал о спорте и о войне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Реши задачи, составляя выражения.
1) 5 ластиков стоят 20 р. Сколько стоят 7 ластиков?
2) В саду приготовлено для полива огорода 64 ведра воды. На каждую грядку вылили по 8 вёдер и ещё 16 вёдер осталось. Сколько грядок полили?
3)     7 яблок стоят 56 р., а 8 лимонов — 40 р. На сколько одно яблоко дороже одного лимона?
4)     У Вити было 100 р. Он купил 5 альбомов по 12 р. каждый. Сколько рублей сдачи получил Витя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Реши задачи устно. Ответы запиши в прямоугольники.
1)     Длина одного отрезка 12 см, он в 2 раза длиннее второго. Какова длина второго отрезка? 
2)     Длина одного отрезка 1 дм 2 см, а другого 9 см. На сколько первый отрезок длиннее второго? 
Запиши другой вопрос к последней задаче так, чтобы решение осталось прежним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У Коли и Максима 11 мячей. У Коли на 3 мяча больше, чем у Максима. Сколько мячей у мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Прочитай условие задачи. Ответь на вопросы, записав решение выражением.
Вишнёвое варенье в пяти одинаковых банках весит 15 кг, а земляничное в двух таких же банках — 4 кг.
1) Сколько килограммов вишнёвого варенья в одной банке?
2) Сколько килограммов земляничного варенья в одной банке?
3)   Банка с каким вареньем тяжелее и на сколько?
4) Сколько всего килограммов земляничного варенья в 8 банках?
5) Сколько всего килограммов вишнёвого варенья в 7 банках
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Придумай и нарисуй математический ребус.
Категория: школьный раздел
Ответы:
чай / ай = 25
Вопрос: У Пети 9 монет по 5 р., а у Игоря столько же монет по 2 р. На сколько больше денег у Пети, чем у Игоря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике