nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У цистерні 4800 л води. Один насос може викачати всю воду за 24 хв, а другий - за 40 хв. За скільки хвилин можна викачати всю воду, якщо поставити відразу два насоси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4800 : 24 = 200 (л) — викачав за 1 хв перший насос;          
2)  4800 : 40 = 120 (л) — викачав за 1 хв другий насос;
3)  200 + 120 = 320 (л) — викачали за 1 хв обидва насоси;
4)  4800 : 320 = 15 (хв) — викачають воду обидва насоси. 
Відповідь: обидва насоси викачають усю воду за 15 хвилин
Вопрос: 56. Каков характер влияния международной системы управления наличностью на стимулирование прибыльной деятельности подразделений корпорации?
а) повышает;
б (*ответ к тесту*)  снижает;
в) оставляет без изменений.
57. Каково влияние планирования налога на прибыль на уровень дивидендов акционеров корпорации?
а) увеличивает;
б (*ответ к тесту*)  уменьшает;
в) не оказывает влияния.
58. Чему равна доля досчета (поправки) Госкомстатом России в произведенном ВВП на такие параметры теневой экономики, как скрытая часть официальной экономики и легальные виды деятельности в неофициальном секторе российской экономики?
б (*ответ к тесту*)  около 20%;
59. В чем состоит основная задача процесса переложения налога на прибыль?
в (*ответ к тесту*)  возместить уплаченный налог.
60. Какое из нижеприведенных высказываний правильно?
а (*ответ к тесту*)  переложение налога на прибыль происходит в процессе обмена;
61. Каким способом перелагается налог на прибыль?
в (*ответ к тесту*)  через изменение спроса и предложения;
62. Каково влияние переложения налога на прибыль на объем предложения?
б (*ответ к тесту*)  уменьшает;
63. Каково влияние переложения налога на прибыль на объем потребления при эластичном спросе?
а) увеличивает;
б (*ответ к тесту*)  уменьшает;
в) оставляет без изменения.
64. Каково влияние переложения налога на прибыль на объем потребления при неэластичном спросе?
а (*ответ к тесту*)  увеличивает;
65. Когда легче переложить налог на прибыль?
а (*ответ к тесту*)  при эластичном спросе на облагаемый продукт;
66. Когда труднее переложить налог на прибыль?
а (*ответ к тесту*)  при эластичном спросе;
67. В каком случае при переложении налога на прибыль выше налоговое бремя производителей?
а (*ответ к тесту*)  если эластичен спрос и менее эластично предложение;
68. В каком случае при переложении налога на прибыль выше налоговое бремя потребителей?
б (*ответ к тесту*)  если менее  эластичен спрос и более эластично предложение;
69. При каких условиях возможность переложить налог на прибыль выше?
а (*ответ к тесту*)  налогом облагаются все организации, находящиеся в одинаковых обстоятельствах;
70. Какое из нижеперечисленных высказываний верно отражает возможность переложения налогов?
в (*ответ к тесту*)  налог легче переложить при твердых ставках;
71. В каком случае легче переложить налог? 
а (*ответ к тесту*)  при конкурентном рынке;
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Від кожної корови фермер одержав за рік у середньому по 54 ц молока. З одного центнера молока можна виготовити 4 кг масла. Скільки масла можна виготовити з молока, одержаного від 8 корів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 54    4 = 216 (кг) — масла за рік від 1 корови; 
2) 216 • 8 = 1728 (кг) — масла від 8 корів. 
 Відповідь: 1728 кг масла виготовили з молока від 8 корів.
Вопрос: 1) Відріж 3/5  смужки, довжина якої 22 см 5 мм.
2) Мама відрізала для Олі 7/10  м стрічки, а для Лесі -4/5  м. У кого з дівчаток коротша стрічка і на скільки сантиметрів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Практична робота: довжина відрізаної смужки
22 см 5 мм : 5    3 = 225 мм : 5 * 3 = 135 мм = 13 см 5 мм; 
Відповідь:  13 см 5 мм; 

1)  100 см : 10 • 7 = .70 (cm) — відрізала для Олі;
2)  100 см : 5 • 4 = 80 (см) — відрізала для Лесі;
3)  80 - 70 = 10 (см).
Відповідь: у Олі стрічка коротша на 10 см.
Вопрос: Кіт у чоботях полював на кролів. Маса 4 кролів, яких він зловив, була по 1 кг 950 г кожний, 7 кролів - по 2 кг 200 г і один кріль був масою 2 кг 300 г. Яка в середньому маса одного кроля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 кг 950 г = 1950 г; 1950 * 4 = 7800 (г) — маса 4 кролів;
2)  2 кг 200 г = 2200 г; 2200    7 = 15 400 (г) — маса 7 кролів;
3)  2 кг 300 г = 2300 г;
2300 + 7800 + 15 400 = 25 500 (г) — маса усіх кролів; 4)4 + 7+1=12 (кролів) — усього піймав Кіт у чоботях;
5)  25 500 : 12 = 2125 (г) — середня маса одного кроля; 2125 г = 2 кг 125 г.
Відповідь: середня маса одного кроля 2 кг 125 г.
Вопрос: Господарка зібрала на присадибній ділянці 24 кг помідорів. — 3/4 цих помідорів вона засолила порівну в 12 банках. Скільки помідорів господарка поклала в кожну банку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 4    3 = 18 (кг) — помідорів засолила господарка; 
2) 18 кг = 18 000 г;
18 000 : 12 = 1500 (г) — помідорів поклала в кожну банку; 1500 г = 1 кг 500 г.
Відповідь: господарка поклала в кожну банку 1 кг 500 г помідорів.

1)24:4×3=18кг=1800 г помідор засолила господарка 
2)1800:12=1500г=1 кг 500г
Вопрос: Раз на 3 роки на кожний квадратний метр винограднику вносять 3 кг добрив. Скільки кілограмів добрив треба внести на ділянку винограднику прямокутної форми зі сторонами 15 м і 50 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15    50 = 750 (м2) — площа ділянки; 
2) 750    3 = 2250 (кг).
Відповідь: на ділянку треба внести 2250 кг добрив
Вопрос: Жабеня може пофарбувати паркан завдовжки 300 м за 6 днів, а Кіт — у 2 рази швидше. За скільки днів вони пофарбують паркан, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 : 2 = 3 (дн.) — Кіт;
2)  300 : 6 = 50 (м) — Жабеня за 1 день;
3)  300 : 3 = 100 (м) — Кіт за 1 день;
4)  300 : (50 + 100) = 2 (дн.) — разом.
Відповідь: за 2 дні Кіт і Жабеня пофарбують паркан разом.
Вопрос: Периметр прямокутника 24 см. Його довжина у 2 рази більша за ширину. Побудуй цей прямокутник, проведи в ньому діагональ і знайди площу одержаного трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = 2(а + i>), а — довжина, Ь — ширина. Ь = х, а = 2 * х; Р = 24.
2 * (2х + х) - 24; Зх - 24 : 2; Зх = 12; х = 12 : 3; х - 4 (см) — ширина; 2    4 = 8 (см) — довжина. 
S = 4 • 8 = 32 (см2); SBAB = 32 : 2 = 16 (cm2).    (1100 + 508) ; х =
1608 : х = 24;
х = 1608 : 24;
х- =.67.
Вопрос: У багатотомному зібранні творів письменника разом 3600 сторінок. Твори становлять 4/5 усіх сторінок, статті - у 40 разів менше, решта - листи. Скільки сторінок уміщують статті?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3600 : 5    4 = 2880 (ст.) — твори; 
2) 2880 : 40 = 72 (ст.) — статті. 
Відповідь: 72 сторінки умішують статті.
Вопрос: Із 23 га зібрали 506 ц гречки. Скільки центнерів рису зібрали з 18 га, якщо врожайність рису в 2 рази вища, ніж гречки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 506 : 23 = 22 (ц) — гречки зібрали з 1 га;
2)  22 * 2 = 44 (ц) — риса зібрали з 1 га;
3)  44 - 18 = 792 (ц) — риса зібрали з 18 га. 
Відповідь: з 18 га зібрали 792 ц рису.
Вопрос: При яких значеннях а сума 500 + а буде більша від 1200? різниця 500 - а буде менша від 200?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:
500 + о > 1200;    о > 120Q - 500;    а > 700. 500 - а <- 200;     а > 500 -. 200;    а > 300.
Вопрос: 1. Задание 202 6 
 Проранжируйте по степени важности характеристики компетентности менеджера по персоналу:
1: этичность
2: коммуникабельность
3: умение слушать
4: контактность
5: командная ориентация
2. Задание 203 1 
 К нематериальным (не денежным) методам управления мотивацией относят
-микроклимат в организации
 (*ответ к тесту*) возможность профессионального развития
 (*ответ к тесту*) возможность карьерного роста
 (*ответ к тесту*) гибкий график работы
- зарплату
3. Задание 204 2 
 Неудовлетворенность человека своей работой может привести к
 (*ответ к тесту*) его увольнению
 (*ответ к тесту*) браку в результатах труда
 (*ответ к тесту*) нарушению сроков договоренности
- улучшению здоровья
- хорошему настроению
4. Задание 205 3 
 Фамилия автора двухфакторной теории мотивации ... .
Правильные варианты ответа: Герцберг; герцберг; 
5. Задание 206 4 
 Фамилия автора теории ожидания является ... .
Правильные варианты ответа: Адамс; адамс; 
6. Задание 207 5 
 Способ мотивации, при котором люди получают выгоды, повышающие их благосостояния, называется
 (*ответ к тесту*) экономический
- организационный
- моральный
- социальный
- духовный
7. Задание 208 6 
 Признание относится к способу мотивации, который называется
- экономический
- организационный
 (*ответ к тесту*) моральный
- психологический
- интеллектуальный
8. Задание 209 7 
 Оплата труда может распределяться в соответствии
- с участием в вечеринках
- с участием в общественной деятельности
 (*ответ к тесту*) с затратами труда
- с семейной принадлежностью
 (*ответ к тесту*) с производительностью труда
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: За 5 хв 7 швейних машин зробили 52 500 стіб- ків. Скільки стібків зроблять 18 таких машин за 1 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 52500 : 5 : 7 = 1500 (ст.) — 1 машина за 1 хв; 
2) 1500 * 18 = 27000 (ст.) — 18 машин за 1 хв.
Вопрос: Фермер зібрав 1445 ц картоплі. 245 ц він залишив для годівлі тварин, а 5/6 решти продав. Скільки центнерів картоплі продав фермер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1445 - 245 - 1200 (ц) — решта картоплі;
2)  1200 : 6    5 = 1000 (ц) — картоплі продав фермер. 
Відповідь: фермер продав 1000 ц картоплі.
Вопрос: Мотоцикліст за 4 год проїхав 148 км, проїжджаючи за кожну годину на 2 км менше, ніж за попередню. Скільки кілометрів проїхав мотоцикліст за четверту годину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай за першу годину проїхав х км,  тоді за другу — (х - 2) км, за третю — (дг - 4) км, за четверту — (х - 6) км. Всього проїхав 148 км.
Складемо рівняння: х + (х - 2) + (аг - 4) + (де - 6) = 148;
іх - 12 = 148; іх = 148 + 12; 4х = 160; х = 160 : 4;
х - 40 (км) — за першу годину;
40 - 6 = 34 (км) — проїхав мотоцикліст за четверту годину.
Вопрос: Велосипедист їхав 3 год з однаковою швидкістю. Якщо він проїде ще 6 км, його шлях дорівнюватиме 45 км. З якою швидкістю їхав велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3 + 6 = 9 (год) — був у дорозі велосипедист;
2) 45 : 9 = 5 (км/год) — швидкість велосипедиста.
Відповідь: швидкість велосипедиста 5 км/год.
Вопрос: З двох міст, відстань між якими 2775 км, одночасно назустріч один одному вилетіли два літаки. Швидкість першого літака 475 км/год, а другого - 450 км/год. Через скільки годин літаки зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 475 + 450 = 925 (км/год) — загальна швидкість;     
2) 2775 : 925 = 3 (год) — зустрінуться.
Відповідь: через 3 години літаки зустрінуться.
Вопрос: Нова бібліотека отримала 3128 книжок. Частину книжок розставили на полиці, по 34 на кожну, і залишилося розставити ще 680 книжок. Скільки полиць зайняли книжками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3128 - 680 = 2448 (книжок) — розставили на полиці; 
2) 2448 : 34 = 72 (полиць).
Відповідь: книжками зайняли 72 полиці.
Вопрос: На а грн купили Ь однакових загальних зошитів. Скільки таких зошитів можна купити на с грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а : b (грн) — коштує 1 зошит;
2) с : (а : Ь) (з.) — можна купити зошитів. 
Відповідь: можна купити с : (а : Ь) зошитів.
Вопрос: Урок триває 2/3 год, перерва 1/6 год. Скільки хвилин тривають разом 3 уроки і 2 такі перерви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1 год = 60 хв; 60 : 3 * 2 = 40 (хв) — триває один урок;
2)  60 : 6 * 1 = 10 (хв) — триває перерва;
3)  40 * 3 = 120 (хв) — тривають 3 уроки; 120 хв = 2 год;
4)  10 • 2 = 20 (хв) — тривають 2 перерви;
5)  2 год + 20 хв = 2 год 20 хв — тривають 3 уроки і 2 перерви. 
Відповідь: 2 год 20 хв тривають 3 уроки і 2 перерви.
Вопрос: З однієї ділянки зібрали 5428 ц столових буряків, а з другої - у 7 разів більше. Четверту частину всіх буряків поклали в овочесховище. Скільки центнерів буряків поклали в овочесховище?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5428 -7-37 996 (ц) — буряків зібрали з другої ділянки;
2)  5428 + 37 996 -= 43 424 (ц) — зібрали з двох ділянок;
3)  43 424 : 4 = 10 856 (ц) — поклали в овочесховище. 
Відповідь: в овочесховище поклали 10 856 ц буряків.
Вопрос: Розміри спортивного комплексу, який має форму прямокутника, 125 м і 350 м. 14 950 м2 займає ковзанка, а 2/3 решти площі — спортивні маиданчики. Знайди площу спортивних майданчиків.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 125    350 = 43 750 (м2) — площа спортивного комплексу;
2)  43 750 - 14 950 = 28 800 (м2) — решта площі;
3)  28 800 : 3    2 = 19 200 (м2) — площа спортивних майданчиків.
Відповідь: площа спортивних майданчиків 19 200 м2.
Вопрос: 9. Задание 210 8 
 В настоящее время зарплату необходимо определять в соответствии с результатами труда
 (*ответ к тесту*) с участием в общей жизни
- с политическими убеждениями
- со стандартами фигуры
- с возрастом
10. Задание 242 40 
 При формулировке миссии важно учитывать отношения
 (*ответ к тесту*) к сотрудникам
 (*ответ к тесту*) к семье
 (*ответ к тесту*) к друзьям
- к клиенту
 (*ответ к тесту*) к результатам
11. Задание 243 41 
 К принципам, лежащим в основе кадровой политики, относятся
 (*ответ к тесту*) справедливость
 (*ответ к тесту*) перспективность
 (*ответ к тесту*) преемственность
- гарантии занятости
- социальные гарантии
12. Задание 244 42 
 Для подбора резерва руководителей необходимо учитывать
 (*ответ к тесту*) профессиональные качества
 (*ответ к тесту*) возраст
- пол
- партийную принадлежность
- количество детей
13. Задание 245 43 
 Применение технологии Центра Оценки уместно при решении следующих задач
 (*ответ к тесту*) аттестации персонала
 (*ответ к тесту*) отбор персонала
- назначение заработной платы
- предоставление льгот
- организация выборов
14. Задание 246 44 
 При разработке Центров Оценки используются следующие методы
 (*ответ к тесту*) тестирование
 (*ответ к тесту*) анкетирование
 (*ответ к тесту*) интервьюирование
- опрос соседей
 (*ответ к тесту*) анализ биографии
15. Задание 247 45 
 Для поиска работника можно использовать следующие каналы
 (*ответ к тесту*) кадровые агентства
 (*ответ к тесту*) СМИ
 (*ответ к тесту*) службу занятости
- вечеринки
- конференции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: За 8 змін 6 тракторів можуть виорати 768 га. Скільки гектарів виоре один такий трактор за 5 змін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 768 : 6 = 128 (га) — виоре 1 трактор за 8 змін;
2)  128 : 8 = 16 (га) — виоре 1 трактор за 1 зміну;
3)  16    5 = 80 (га) — виоре 1 трактор за 5 змін. 
Відповідь: за 5 змін один трактор може виорати 80 га.
Вопрос: На залізничну плат4юрму навантажили 3 однакових легкових автомобілі та 4 мотоцикли. Загальна маса автомобілів і мотоциклів 3 т 690 кг. Маса мотоцикла 330 кг. Яка маса легкового автомобіля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 330 *   4 - 1320 (кг) — маса 4 мотоциклів;
2)  3 т 690 кг = 3690 кг;
3690 - 1320 - 2370 (кг) — маса 3 автомобілів;
3)  2370 : 3 = 790 (кг) — маса 1 автомобіля. 
Відповідь: маса одного автомобіля 790 кг.
Вопрос: З трьох страусових яєць можна зробити омлет для 72 осіб. Для скількох осіб можна зробити омлет з двох таких яєць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 72 : 3 = 24 (ос.) — можна нагодувати омлетом з 1 яйця; 
2) 24  *  2 - 48 (ос).
Відповідь: для 48 осіб можна зробити омлет з двох яєць.
Вопрос: Маса двох однакових баранів 156 кг. Яка маса 5 однакових поросят, якщо маса одного поросяти у З рази менша від маси барана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 156 : 2 = 78 (кг) — маса одного барана;
2)  78 : 3 = 26 (кг) — маса одного поросяти;
3)  26 * 5 = 130 (кг) — маса 5 поросят. 
Відповідь: маса 5 поросят 130 кг.
Вопрос: Із 10 кг борошна випікають 14 кг хліба. Скільки потрібно кілограмів борошна на випічку 70 кг хліба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 70 : 14 = 5 (разів);
2) 10    5 = 50 (кг) — борошна.
Відповідь: на випічку 70 кг хліба потрібно 50 кг борошна.
Вопрос: У 100 кг морської води міститься 2500 г солі. Скільки грамів солі міститься у 20 кг морської води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 100 : 20 = 5 (разів);
2) 2500 : 5 = 500 (г) — морської солі.
Відповідь: у 20 кг морської води міститься 500 г солі.
Вопрос: Магазин продав до перерви 37 ящиків яблук, а після перерви - 23 таких самих ящики. Після перерви продали на 168 кг яблук менше. Скільки кілограмів яблук продали окремо до і після перерви?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 37 - 23 - 14 (ящиків);
2)  168 : 14 - 12 (кг) — яблук в одному ящику;
3)  37 * 12 — 444 (кг) — яблук продали до перерви;
4)  23 * 12 — 276 (кг) — яблук продали після перерви. 
Відповідь: до перерви продали 444 кг яблук, після перерви продали 276 кг яблук.
Вопрос: Для прокладання електропроводки придбали 1200 м дроту. 12 мотків дроту по 60 м витратили на внутрішню проводку, а -3/5  решти пішло на зовнішню. Скільки метрів дроту пішло на зовнішню проводку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60    12 = 720 (м) — дроту пішло на внутрішню проводку;
2)  1200 - 720 - 480 (м) — решта;         
3)  480 : 5    3 = 288 (м) — дроту пішло на зовнішню проводку. 
Відповідь: на зовнішню проводку пішло 288 м дроту.
Вопрос: З ділянки площею 22 га зібрали 750 ц зерна кукурудзи, а з ділянки площею 33 га - 1230 ц. Визнач середню врожайність кукурудзи з двох ділянок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 22 + 33 = 55 (га) — площа двох ділянок;
2)  750 + 1230 = 1980 (ц) — кукурудзи зібрали з двох ділянок;
3)  1980 : 55 = 36 (ц/га) — середня врожайність. 
Відповідь: середня врожайність кукурудзи 36 ц/га.
Вопрос: Від станції одночасно у протилежних напрямках відійшли два поїзди. Швидкість першого поїзда 90 км/год, другого - на 5 км/год більша. Яка відстань буде між поїздами через 3 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 + 5 = 95 (км/год) — швидкість другого поїзда;
2) 90 + 95 = 185 (км) — буде відстань між поїздами через 1 год;
3)  185 • 3 — 555 (км) — через 3 години. 
Відповідь: 555 км буде між поїздами через 3 години.
Вопрос: 16. Задание 248 46 
 Для анализа содержания работы используются
 (*ответ к тесту*) дневник
 (*ответ к тесту*) анкета
 (*ответ к тесту*) интервью
 (*ответ к тесту*) наблюдение
- художественная литература
17. Задание 249 47 
 При проведении аттестации необходимо определить
 (*ответ к тесту*) результативность сотрудников
 (*ответ к тесту*) сильные и слабые стороны сотрудника
 (*ответ к тесту*) возможность продвижения по служебной лестнице
- уровень компетенции сотрудника
- условия труда
18. Задание 250 48 
 Рекламное объявление об открытии вакансии в СМИ должно
 (*ответ к тесту*) вызвать интерес и побуждать к действию
 (*ответ к тесту*) строиться на основе принципов любого рекламного объявления
- привлекать совей непонятностью
 (*ответ к тесту*) содержать координаты предприятия
- вызывать смех
19. Задание 251 49 
 Аттестация персонала помогает при решении таких задач, как
 (*ответ к тесту*) перевод работника на другую должность
 (*ответ к тесту*) направление на обучение и переподготовку
- оказание материальной помощи в связи с болезнью
 (*ответ к тесту*) вскрытие резервов в развитии предприятия
- для подготовки к праздникам
20. Задание 252 50 
 При формировании управленческой команды важно учитывать
- физические данные
 (*ответ к тесту*) уровень профессиональной компетентности
 (*ответ к тесту*) психологические особенности
- место жительства
- возраст
21. Задание 253 51 
 Существуют следующие типы командной деятельности
 (*ответ к тесту*) управление
- контроль
 (*ответ к тесту*) проект
 (*ответ к тесту*) экспертиза
- оформление документов
- поиск в Internet
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: У Києві на одного жителя припадає 72 м2 зелених насаджень, а в столиці Японії Токіо — 12 м2. У скільки разів менше припадає зелених насаджень на одного мешканця Токіо, ніж на одного киянина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
72 : 12 = 6 (разів).
Відповідь: у 6 разів менше припадає зелених насаджень на одного мешканця Токіо, ніж на одного киянина.
Вопрос: У таборі відпочинку протягом літа Іван потоваришував із 124 однолітками, а Софія — із 150 однолітками. На скільки більше нових товаришів з'явилось у Софії, ніж в Івана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 150 – 124 = 26 (т.) - на стільки більше нових товаришів з'явилось у Софії, ніж у Івана.
Відповідь: у Софії з'явилось на 26 товаришів більше, ніж у Івана.
Вопрос: Сторінку Івана в соціальній мережі відвідало 106 гостей, а сторінку Софії — у 2 рази більше. Скільки гостей відвідало сторінку Софії в соціальній мережі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 106 • 2 = (100 + 6) • 2 = 200 + 12 = 212 (г.) – гостей  відвідало сторінку Софії в соціальній мережі.
Відповідь: сторінку Софії відвідало 212 гостей.
Вопрос: Протягом літніх канікул Олег відпочивав 38 днів у бабусі та 24 дні — у таборі. Решту літніх днів хлопчик відпочивав на морі з батьками. Скільки днів Олег відпочивав на морі з батьками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 30 + 31 + 31 = 92 (д.) – тривають літні канікули (червень, липень, серпень).
2) 38 + 24 = 62 (д.) – днів відпочивав у бабусі та у таборі.
3) 92 – 62 = 30 (д.) – днів відпочивав на морі.
Відповідь: Олег відпочивав на морі 30 днів.
Вопрос: В Україні налічують 360 видів птахів. 310 із них мігрують або живуть поодаль від людського житла. Скільки видів птахів постійно живуть поряд із людським житлом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 360 – 310 = 50 (в.) – видів птахів постійно живуть поряд з людським житлом.
Відповідь: поряд з людським житлом постійно живуть 50 видів птахів.
Вопрос: 37. В условиях материалоемкого производства в качестве базы для распределения косвенных расходов между отдельными видами продукции (работ, услуг) целесообразно выбрать:
стоимость материальных ресурсов, необходимых для изготовления каждого вида изделия

38. Система "директ-костинг" используется для:
принятия краткосрочных управленческих решений

39. Преимуществом полуфабрикатного варианта учета является:
формирование бухгалтерской информации о себестоимости полуфабрикатов на выходе из каждого передела

40. Нормативные калькуляции рассчитываются на основе:
технически обоснованных норм расхода материальных и трудовых ресурсов

41. Элементом учетной политики организации является списание общехозяйственных расходов с одноименного счета 26 в конце отчетного периода в дебет счета 90 «Реализация продукции». Это означает, что в бухгалтерском учете формируется информация о:
производственной себестоимости

42. В условиях материалоемкого производства в качестве базы для распределения косвенных расходов между отдельными видами продукции (работ, услуг) целесообразно выбрать:
стоимость материальных ресурсов, необходимых для изготовления каждого изделия

43. Нормативная калькуляция используется для:
определения фактической себестоимости продукции, оценки брака в производстве и размеров незавершенного производства

44. Преимуществом полуфабрикатного варианта учета является:
формирование бухгалтерской информации о себестоимости полуфабрикатов на выходе из каждого передела
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: В автосалоні було 127 автомобілів. За день продали 7 автомобілів, а доставили до салону ще З0 нових автомобілів. Скільки автомобілів стало в автосалоні наприкінці дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 127 – 7 = 120 (авт.) – залишилось автомобілів після продажу.
2) 120 + 30 = 150 (авт.) – стало автомобілів у салоні.
Відповідь: у салоні стало 150 автомобілів.
Вопрос: У читальному залі було 140 місць. Група дітей зайняла З0 місць, а один стілець винесли із залу до вестибюля. Скільки вільних місць залишилося в читальному залі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
1) 140 – 30 – 1 = 109 (с.) – стільців залишилося.
2 спосіб.
1) 140 – 30 = 110 (с.) – залишилося незайнятих стільців.
2) 110 – 1 = 109 (с.) – залишилося стільців у читальному залі.
Відповідь: у читальному залі залишилося 109 стільців.
Вопрос: Склади та розв'яжи задачу за схемою.
Усього 770
І – 230
ІІ - ?
Дівчинка пройшла 230 м. Яку відстань залишилося пройти, якщо увесь шлях дорівнює 770 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 770 – 230 = 540 (м) – відстань залишилось пройти.
Відповідь: дівчинці залишилось пройти 540 метрів.
Вопрос: У шкільному буфеті — 320 чашок і склянок. Скільки чашок у буфеті, якщо склянок — 150?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 320 – 150 = 170 (ч.) – чашок у буфеті.
Відповідь: у буфеті 170 чашок.
Вопрос: З однієї грядки зібрали 90 гарбузів, а з іншої — на а гарбузів більше. Усі гарбузи розклали в 10 ящиків, порівну в кожний. Скільки гарбузів поклали в один ящик? Склади вираз та знайди його значення, якщо а = З0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 90 + а (г.) – зібрали гарбузів з другої грядки.
2) 90 + 90 + а (г.) – зібрали гарбузів з двох грядок разом. 
2) (90 + 90 + а) : 10 (г.) – поклали гарбузів у один ящик.
Якщо а = 30, тоді (90 + 90 + а) : 10 = (90 + 90 + 30) : 10 = 210 : 10 = 21 (г.) – поклали гарбузів у один ящик.
Відповідь: в один ящик поклали 21 гарбуз.
Вопрос: 22. Задание 254 52 
 При формировании команды важно учитывать
 (*ответ к тесту*) распределение ролей
- распределение льгот
 (*ответ к тесту*) распределение ответственности
- семейное положение
- гастрономические пристрастия
23. Задание 255 53 
 Команда строится на принципах
 (*ответ к тесту*) доверия
 (*ответ к тесту*) равноправия
- самодостаточности
 (*ответ к тесту*) дополнения
 (*ответ к тесту*) взаимопомощи
24. Задание 256 54 
 Источником возникновения рабочего места могут быть
 (*ответ к тесту*) заявка линейного руководителя
 (*ответ к тесту*) выбытие сотрудника
 (*ответ к тесту*) расширение бизнеса
- подстраховка деятельности
- излишек материальных ресурсов
25. Задание 257 55 
 При найме персонала следует оценивать
 (*ответ к тесту*) квалификационные характеристики
 (*ответ к тесту*) мотивационные характеристики
 (*ответ к тесту*) потенциал
- происхождение
- национальность
26. Задание 258 56 
 После происхождения испытательного срока необходимо оценить
 (*ответ к тесту*) взаимодействие с коллективом
 (*ответ к тесту*) усвоение норм и правил деятельности
 (*ответ к тесту*) усвоение знаний и умений
- амбициозность
- независимость
27. Задание 259 57 
 Планирование персонала включает следующие процедуры
 (*ответ к тесту*) описание рабочих мест
 (*ответ к тесту*) определение источников поиска кандидатов
- описание имеющихся технологий
- план развития персонала
- график отпусков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: З однієї грядки зібрали k кавунів, а з іншої — у 2 рази більше. Усі кавуни розклали в 5 ящиків, порівну в кожний. Скільки кавунів поклали в один ящик? Склади вираз та знайди його значення, якщо k = 10.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 2 • k (к.) – зібрали кавунів з другої грядки.
2) k + 2 • k (к.) – зібрали кавунів з двох грядок разом.
3) (k + 2 • k) : 5 (к.) – поклали кавунів у один ящик.
Якщо k = 10, тоді (k + 2 • k) : 5 = (10 + 2 • 10) : 5 = (10 + 20) : 5 = 30 : 5 = 6 к.) – поклали кавунів у один ящик.
Відповідь: в один ящик поклали 6 кавунів.
Вопрос: Сума довжин двох відрізків тасьми дорівнює 257 см. Довжина одного з них становить 136 см. Яка довжина іншого відрізка? Розв'яжи задачу, склавши рівняння. Склади та розв'яжи обернену задачу на знаходження суми довжин двох відрізків тасьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х (см) – довжина іншого відрізка, тоді складемо рівняння
136 + х = 257
х = 257 – 136
х = 121 (см) – довжина іншого відрізка.
Відповідь: довжина іншого відрізка 121 см.

Обернена задача.
Довжина одного відрізка тасьми 136 см, іншого – 121 см. Знайди довжину тасьми.
1) 136 + 121 = 257 (см) – довжина тасьми.
Відповідь: довжина тасьми 257 сантиметрів.
Вопрос: Після того як з цистерни відлили 140 л води, там залишилося ще 358 л води. Скільки води було в цистерні спочатку? Розв'яжи задачу, склавши рівняння. Усно склади дві задачі, обернені до даної.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х (л) – кількість води в цистерні спочатку, тоді складемо рівняння
х – 140 = 358
х = 358 + 140
х = 498 (л) – води було в цистерні спочатку.
Відповідь: 498 л. води було в цистерні спочатку.
Вопрос: У швейній майстерні було 2 сувої шерсті по 40 м у кожному і 4 сувої драпу по З0 м у кожному. Доповни задачу потрібними відомостями і сформулюй запитання так, щоб спочатку її розв'язанням був перший вираз, а потім — другий вираз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
У швейній майстерні було 2 сувої шерсті по 40 м у кожному і 4 сувої драпу по З0 м у кожному. Для пошиття одягу відрізали 20 м шерсті. Скільки метрів тканини залишилося в майстерні?
(40 • 2 – 20) + (З0 • 4) 
У швейній майстерні було 2 сувої шерсті по 40 м у кожному і 4 сувої драпу по З0 м у кожному. Для пошиття одягу відрізали 20 м драпу. Скільки метрів тканини залишилося в майстерні?
(40 • 2) + (З0 • 4 – 20)
Вопрос: У книжковій шафі стояло 149 книжок. Після того як Стефанія переставила частину книжок із шафи на полицю, там залишилося 135 книжок. Скільки книжок дівчинка переставила на полицю? Розв'яжи задачу, склавши рівняння.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х (кн.) – кількість книжок, що переставила Стефанія, тоді складемо рівняння
149 – х = 135
х = 149 – 135
х = 14 (кн.) – книжок переставила дівчинка.
Відповідь: дівчинка переставила 14 книжок.
Вопрос: На пилорамі було 452 дубові колоди і 346 — соснових. На дошки розпиляли 270 колод. Скільки колод залишилося? Розв'яжи задачу. Склади та розв'яжи обернену задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 452 + 346 = 798 (к.) – було дубових та соснових колод разом.
2) 798 – 270 = 528 (к.) – колод залишилося.
Відповідь: залишилося 528 колод.

Обернена задача.
На пилорамі було 452 дубові колоди і 346 — соснових. Після розпилювання деяких колод залишилося 528 колод. Скільки колод розпиляли?
Розв'язання.
1) 452 + 346 = 798 (к.) – було дубових та соснових колод разом.
2) 798 – 528 = 270 (к.) – колод розпиляли.
Відповідь: розпиляли 270 колод.
Вопрос: Упродовж літа фермер відправив до міста а кг черешень, вишень — на b кг більше, а смородини — на с кг менше, ніж черешень і вишень разом. Скільки смородини відправив до міста фермер? Серед поданих вибери буквений вираз, за допомогою якого можна розв'язати цю задачу. Знайди значення виразу, якщо а = 355, b = 150, с = 200.
а + b – с 
а + b + с
(а + а + b) – с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) а + b (кг) – відправив вишень.
2) а + а + b (кг) – відправив черешень і вишень разом.
3) (а + а + b) – с (кг) – відправив смородини.
Якщо а = 355, b = 150, с = 200, тоді (а + а + b) – с = (355 + 355 + 150) – 200 = (710 + 150) – 200 = 860 – 200 = 660 (кг) – відправив смородини.
Відповідь: фермер відправив 660 кг смородини.
Вопрос: Довжина прямокутника — 9 см, а ширина — у 3 рази менша. Побудуй прямокутник. Обчисли його периметр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 9 : 3 = 3 (см) – ширина прямокутника.
2) Р = (9 см + 3 см) • 2 = 24 см – периметр прямокутника.
Треба побудувати прямокутник з довжиною 9 см, шириною 3 см.
Вопрос: Козеня, Порося і Теля заготовляли на зиму моркву. Порося заготувало 230 морквинок, Козеня — на 106 морквинок менше, ніж Порося, а Теля — стільки морквинок, скільки Порося і Козеня заготували разом. Скільки морквинок заготувало на зиму Теля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 230 – 106 = 124 (м.) – морквин заготувало Козеня.
2) 230 + 124 = 454 (м.) – морквин заготувало Теля.
Відповідь: Теля заготувало 454 морквинок на зиму.
Вопрос: Юра, Валя і Світлана за рік відправили по телефону деяку кількість повідомлень. Юра відправив 230 повідомлень, Валя — на 106 повідомлень менше, ніж Юра, А Світлана — стільки повідомлень, скільки їх 
відправили Юра та Валя разом. Скільки повідомлень відправила за рік Світлана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 230 – 106 = 124 (п.) – повідомлень відправила Валя.
2) 230 + 124 = 454 (п.) – повідомлень відправив Юра.
Відповідь: Юра відправив 454 повідомлень за рік.
Вопрос: 28. Задание 260 58 
 Работа по комплектованию персонала предприятия включает в себя процессы
 (*ответ к тесту*) кадровое планирование
- разработка системы мотивации на предприятии
 (*ответ к тесту*) организация поиска кандидатов
 (*ответ к тесту*) оценка и отбор кандидатов
- найм и адаптация новых работников
- организация обучения и повышения квалификации
29. Задание 261 59 
 Описание открытой вакансии необходимо делать для того, чтобы
 (*ответ к тесту*) определить критерии отбора кандидатов на эту вакансию
 (*ответ к тесту*) определить права и обязанности работника
- подготовить собеседование с кандидатами
- определить направления развития организации
- обосновать увольнение старого сотрудника
30. Задание 262 60 
 Укажите, какие из методов оценки можно использовать для аттестации персонала
 (*ответ к тесту*) профессиональное тестирование
- анализ резюме
- проверка рекомендаций с предыдущих мест работы
 (*ответ к тесту*) собеседование
 (*ответ к тесту*) социометрическое исследование
31. Задание 263 61 
 Планирование карьеры сотрудников организации - это
 (*ответ к тесту*) определение профессиональных целей
- оценка профессионально-важных качеств сотрудников
 (*ответ к тесту*) план личностного и профессионального роста в соответствии с корпоративной стратегией
- процесс самопознания
- гарантия трудоустройства
32. Задание 264 62 
 Сферой формирования и реализации спроса и предложения рабочей силы называется
 (*ответ к тесту*) рынок труда
- отдел кадров
 (*ответ к тесту*) кадровые агентства
- дирекция
- профсоюз
33. Задание 265 63 
 На собеседование с кандидатами на вакантную должность необходимо
- открыть кандидатам стратегические планы руководства предприятия
 (*ответ к тесту*) объяснить содержание и задачи его будущей работы
 (*ответ к тесту*) прояснить, сможет ли кандидат выполнить необходимую работу
- прояснить, соответствуют ли цели и ожидания кандидата целям и ожиданиям предприятия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: За яких значень змінної а нерівність 145 + а < 149 буде істинною? Запиши всі можливі варіанти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
149 – 145 = 4 
Менша сума буде при меншому доданкові.
а < 4, тобто а = 0, 1, 2, 3
Вопрос: На галявині пасеться кілька кіз. Разом у них 32 ноги. Скільки голів у цих кіз? А скільки рогів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
У кози 1 голова, 2 роги, 4 ноги.
1) 32 : 4 = 8 (н.) – пасеться кіз, тобто стільки козячих голів.
2) 8 • 2 = 16 (р.) – рогів у кіз.
Відповідь: у кіз 8 голів, 16 рогів.
Вопрос: У багатоповерховому будинку — 176 квартир. Мешканцям 98 квартир уже встановили лічильники тепла. Скільки квартир цього будинку ще не мають лічильників тепла? Розв'яжи задачу. Склади обернену задачу, яку можна розв'язати за допомогою дії додавання
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 176 – 98 = 78 (к.) – квартири без лічильників тепла.
Відповідь: 78 квартир не мають лічильників тепла.

Обернена задача.
У будинку в 98 квартирах встановили лічильники тепла, а 78 квартир не мають лічильників. Скільки квартир у будинку?
Розв'язання.
1) 98 + 78 = 176 (к.) – квартир у будинку.
Відповідь: у будинку 176 квартир.
Вопрос: У двох сітках було по 8 кг моркви. Скільки всього кілограмів моркви було у двох сітках? Розв'яжи задачу. Склади та розв'яжи обернену задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 8 • 2 = 16 (кг) – моркви у двох сітках разом.
Відповідь: у двох сітках було 16 кілограмів моркви.

Обернена задача.
16 кг моркви поклали у дві сітки порівну. Скільки кілограмів моркви в одній сітці?
Розв'язання.
1) 16 : 2 = 8 (кг) – моркви в одній сітці.
Відповідь: в одній сітці 8 кілограмів моркви.
Вопрос: За 3 дні роботи маляр витратив З0 банок фарби. Скільки банок фарби потрібно маляру на 5 днів роботи, якщо його продуктивність праці не зміниться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 30 : 3 = 10 (б.) – треба банок фарби на 1 робочий день.
2) 10 • 5 = 50 (б.) – треба банок фарби на 5 робочих дні.
Відповідь: на 5 робочих дні маляру потрібно 50 банок фарби.
Вопрос: За 4 год роботи оператор комп'ютерного набору надрукував 28 сторінок. Скільки сторінок надрукує оператор за 6 год такої роботи? Розв'яжи задачу. Склади та розв'яжи обернену задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 28 : 4 = 7 (ст.) – друкує сторінок за 1 год.
2) 7 • 6 = 42 (ст.) – надрукує сторінок за 6 год.
Відповідь: за 6 год оператор надрукує 42 сторінки.
Вопрос: У чотирьох контейнерах було 40 кг капусти, порівну в кожному. Два контейнери з капустою продали. Скільки кілограмів капусти залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
1) 40 : 4 = 10 (кг) – капусти в одному контейнері.
2) 4 – 2 = 2 (к.) – залишилось контейнерів.
3) 10 • 2 = 20 (кг) – залишилося кілограмів капусти.
2 спосіб.
1) 40 : 4 = 10 (кг) – капусти в одному контейнері.
2) 10 • 2 = 20 (кг) – продали кілограмів капусти.
3) 40 – 20 = 20 (кг) – залишилося кілограмів контейнерів.
Відповідь: залишилось 20 кілограмів капусти.
Вопрос: Мар'яна сплела 2 браслети зі 160 бісеринок, витративши на кожний браслет однакову кількість бісеринок. Скільки бісеринок витратила Мар'яна на кожний браслет? Склади рівняння та розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х (б.) – бісеринки одного браслету, тоді складемо рівняння
2 • х = 160
х = 160 : 2
х = 80 (б.) – бісеринок в одному браслеті.
Відповідь: Мар'яна витратила 80 бісеринок на кожний браслет.
Вопрос: Найшвидше від усіх рослин світу росте бамбук. Ця трава за добу може вирости на 60 см. На скільки сантиметрів може вирости бамбук за 3 доби? Скільки це метрів і сантиметрів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 60 • 3 = 180 (см) = 1 м 80 см 
Відповідь: за 3 доби бамбук виросте на 1 м 80 см.
Вопрос: На консервному заводі за 2 дні виготовили 1000 банок маринованих огірків, 600 банок кабачків і 400 банок томатів. Скільки всього банок огірків, кабачків і томатів виготовляли на заводі за один день роботи, якщо продуктивність праці протягом цих двох днів була однаковою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
1) 1000 + 600 + 400 = 2000 (б.) – виготовили банок маринованих овочів за 2 дні.
2) 2000 : 2 = 1000 (б.) – виготовляли банок маринованих овочів за 1 день.
2 спосіб.
1) 1000 : 2 = 500 (б.) – виготовляли банок маринованих огірків за 1 день.
2) 600 : 2 = 300 (б.) – виготовляли банок маринованих кабачків за 1 день.
3) 400 : 2 = 200 (б.) – виготовляли банок маринованих томатів за 1 день.
4) 500 + 300 + 200 = 1000 (б.) – виготовили банок маринованих овочів за 1 день.
Відповідь: за 1 день роботи виготовляли 1000 банок консервованих овочів.
Вопрос: 34. Задание 266 64 
 Итоги конкурсного отбора кандидатов следует проводить
 (*ответ к тесту*) по определенным критериям
- основываясь на личных симпатиях и антипатиях
- основываясь на мнениях знакомых людей
 (*ответ к тесту*) на основе анализа всей имеющейся информации
- после праздников
35. Задание 267 65 
 Кадровые агентства
 (*ответ к тесту*) предоставляет кандидатов, соответствующих требованиям предприятия - заказчика
 (*ответ к тесту*) помогают предприятию комплектовать персонал
- помогают уволить работника
- разрабатывают систему обучения и развития персонала
 (*ответ к тесту*) предоставляют кандидатов, из которых предприятие может выбрать наиболее проходящих работников
36. Задание 268 66 
 Для оценки и отбора кандидатов на вакантную должность используются следующие методы
 (*ответ к тесту*) анализ профессионального резюме
- проверка жилищных условий
 (*ответ к тесту*) интервью
 (*ответ к тесту*) психологическое тестирование
 (*ответ к тесту*) профессиональное тестирование
37. Задание 269 67 
 При отборе работников на вакантную должность целесообразно
- приглашать всех кандидатов на собеседование одновременно
 (*ответ к тесту*) проводить собеседование отдельно с каждым кандидатом
- игнорировать вопросы кандидатов о предстоящей работе
 (*ответ к тесту*) подробно расспросить кандидата об опыте предыдущей работы
 (*ответ к тесту*) прояснить профессиональные цели и ожидания кандидата
38. Задание 270 68 
 После завершения отбора кандидатов необходимо
 (*ответ к тесту*) довести результаты отбора до участвовавших в конкурсе
- дать информацию об этом в СМИ
 (*ответ к тесту*) поздравить выбранного кандидата на встречу и ввести его в курс
 (*ответ к тесту*) провести мероприятия по адаптации нового работника
 (*ответ к тесту*) познакомить нового сотрудника с нормами и правилами жизни предприятия
39. Задание 271 69 
 Для подбора сотрудников должности низшего звена целесообразно использовать
- профессиональные журналы
 (*ответ к тесту*) службу занятости
 (*ответ к тесту*) объявление в СМИ
- элитные кадровые агентства
- общероссийские Internet -сайты
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Назар зробив 3 конструкції з «Лего», використавши 120 деталей. На кожну конструкцію він використовував однакову кількість деталей. Скільки деталей використав Назар на кожну конструкцію? Склади рівняння та розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
Нехай х (д.) – використані деталі одної конструкції, складемо рівняння
х • 3 = 120
х = 120 : 3
х = 40 (д.) – деталі одної конструкції.
Відповідь: на кожну конструкцію Назар використав 40 деталей.
Вопрос: Капелюшник придбав сувій атласного полотна завдовжки 36 м. Щодня він відрізає від нього по 2 м тканини. На скільки днів майстрові вистачить полотна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 36 : 2 = 18 (д.) – треба днів.
Відповідь: полотна вистачить на 18 днів.
Вопрос: Верблюд здатний випити за один раз 190 л води. Скільки літрів води можуть випити за один раз 3 верблюди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 190 • 3 = (100 + 90) • 3 = 100 • 3 + 90 • 3 = 300 + 270 = 570 (л) – води можуть випити 3 верблюди.
Відповідь: за один раз верблюди можуть випити 570 л води.
Вопрос: Стрічку завдовжки 5 м 40 см розрізали на кілька частин завдовжки 60 см. Скільки частин одержали? Склади рівняння та розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
5 м 40 см = 5 м + 40 см = 5 • 100 см + 40 см = 500 см + 40 см = 540 см
Нехай х – кількість частин стрічки, тоді складемо рівняння
60 • х = 540
х = 590 : 60
х = 9 (ч.) – одержали частин.
Відповідь: одержали 9 частин.
Вопрос: Дідусь за 1 день обкопує 10 плодових дерев, а тато — 20 дерев. Скільки дерев вони обкопають разом за 2 дні? Розв'яжи задачу двома способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
1) 10 + 20 = 30 (д.) – обкопують дерев за 1 день.
2) 30 • 2 = 60 (д.) – обкопають дерев за 2 дні.
2 спосіб.
1) 10 • 2 = 20 (д.) – обкопає дерев дідусь за 2 дні.
2) 20 • 2 = 40 (д.) – обкопає дерев тато за 2 дні.
3) 20 + 40 = 60 (д.) – обкопають дерев за два дні разом.
Відповідь: за 2 дні разом обкопають 60 дерев.
Вопрос: Упродовж усього маршруту автобус зупиняється 5 разів. На першій зупинці до автобуса зайшло 36 пасажирів. На кожній наступній зупинці виходило 5 пасажирів, а заходило — 3 пасажири. Скільки всього пасажирів проїхало в автобусі за весь маршрут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
На першій зупинці зайшло 36 пасажирів на наступних 4 зупинках по 3 пасажири, тому
1) 36 + 3 • 4 = 36 + 12 = 48 (п.) – пасажирів проїхало за весь маршрут.
Відповідь: за весь маршрут проїхало 48 пасажирів.
Вопрос: Мама чистить за одну хвилину 2 картоплини, а донька — 1 картоплину. За скільки хвилин вони почистять разом 21 картоплину? Склади план розв'язування задачі. Розв'яжи задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План розв'язування
1) Скільки картоплин чистять за 1 хвилину мама і донька разом? 
2 + 1 = 3 (к.)
2) За який час вони почистять разом 21 картоплину?
21 : 3 = 7 (хв.)
Відповідь: разом вони почистять картоплю за 7 хвилин.
Вопрос: Синій кит — найбільша тварина на Землі. Його маса становить 150 т. Вона у 25 разів більша за масу найбільшого мешканця суходолу — африканського слона. Яка маса африканського слона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 150 : 25 = 150 : (5 • 5) = 150 : 5 : 5 = 30 : 5 = 6 (т) – маса африканського слона.
Відповідь: маса африканського слона 6 тонн.
Вопрос: У першому цеху робітники за одну годину збирають 7 мопедів, а в другому — 8. За скільки годин зберуть 45 мопедів робітники двох цехів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 7 + 8 = 15 (м.) – збирають мопедів за 1 год у двох цехах разом.
2) 45 : 15 = 45 : (5 • 3) = 45 : 5 : 3 = 9 : 3 = 3 (год). – потрібен час.
Відповідь: 45 мопедів робітники зберуть за 3 години.
Вопрос: Інна молодша від Максима в 4 рази, а Максим старший від Інни на 6 років. Скільки років кожній дитині?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
Нехай х (р.) – вік Інни, тоді х • 4 (р.) – вік Максима, складемо рівняння
4 • х – х = 6 
х • (4 – 1) = 6
х • 3 = 6
х = 6 : 3 
х = 2 (р.) – вік Інни.
х • 4 = 2 • 4 = 8 (р.) – вік Максима.
2 спосіб.
Якщо Інна молодша від Максима в 4 рази, тоді можна вважати, що на вік Інни припадає 1 частина, а на вік Максима – 4 частини. Максим старший на 6 років, або 4 – 1 = 3 частини. 
1) 6 : 3 = 2 (р.) – припадає років на 1 частину, тобто вік Інни.
2) 2 • 4 = 8 (р.) – припадає років на 4 частини, тобто вік Максима.
Відповідь: Інні 2 роки,  Максиму 8 років.
Вопрос: 40. Задание 211 9 
 Факторы, оказывающие наибольшее влияние на людей в организации
 (*ответ к тесту*) иерархическая структура организации
 (*ответ к тесту*) культура организации
 (*ответ к тесту*) рынок
 (*ответ к тесту*) дисциплина
- семейное благополучие
41. Задание 212 10 
 Система мотивации персонала предприятия
 (*ответ к тесту*) включает в себя материальные и нематериальные методы стимулирования труда
 (*ответ к тесту*) предполагает комплекс мер, направленных на повышение трудовой активности работающих
- исключает возможность влияния трудового коллектива на управление предприятием
- является системой мер, запрещающих увольнение
- является системой введения привилегий
42. Задание 213 11 
 Внешняя среда организации включает следующие элементы
- дух организации
 (*ответ к тесту*) государственное законодательство
- кодекс поведения сотрудников
 (*ответ к тесту*) конкурирующие организации
 (*ответ к тесту*) экономические условия
- условия труда
43. Задание 214 12 
 Кадровая политика организации - это
- система норм и правил поведения с клиентами организации
 (*ответ к тесту*) концепция развития персонала в организации
 (*ответ к тесту*) система процедур и мероприятий по управлению персоналом
- исследования в сфере управления персоналом
- гарантия стабильности организации
44. Задание 215 13 
 Кадровая политика организации - это документ, регламентирующий
 (*ответ к тесту*) трудовые взаимоотношения в организации
- правила увольнения сотрудников
 (*ответ к тесту*) использование человеческих ресурсов
- соблюдение традиций
- вознаграждение сотрудников
45. Задание 216 14 
 Убеждение в том, что персонал - это дополнительные затраты для организации приводит к
 (*ответ к тесту*) минимальным затратам на обучение
 (*ответ к тесту*) жесткой регламентации функций
 (*ответ к тесту*) конфронтации с профсоюзами
- высокой производительности
- стабильности в организации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Серце слона робить 40 ударів за хвилину, а серце людини — 70 ударів. На скільки ударів менше зробить за 10 хв серце слона, ніж серце людини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1 спосіб.
1) 40 • 10 = 400 (уд.) – зробить ударів серце слона.
2) 70 • 10 = 700 (уд.) – зробить ударів серце людини.
3) 700 – 400 = 300 (уд.) – на стільки менше ударів зробить серце слона, ніж людини.
2 спосіб.
1) 70 – 40 = 30 (уд.) – на стільки менше ударів за 1 хв робить серце слона, ніж людини.
2) 30 • 10 = 300 (уд.) – на стільки менше ударів зробить серце слона, ніж людини.
Відповідь: серце слона зробить на 300 ударів менше, ніж серце людини.
Вопрос: У зоопарку до обіду продали 23 квитки, а після обіду — у 3 рази більше. Скільки квитків продали в зоопарку за день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 23 • 3 = 69 (кв.) – продали квитків після обіду.
2) 23 + 69 = 92 (кв.) – продали квитків за день.
Відповідь: за день продали 92 квитки.
Вопрос: Бригада робітників першого дня відремонтувала 12 м дороги, а другого — у 4 рази більше. Скільки метрів дороги відремонтувала бригада за два дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання.
1) 12 • 4 = 48 (м) – відремонтувала метрів дороги другого дня.
2) 12 + 48 = 60 (м) – відремонтувала метрів дороги за два дні.
Відповідь: за два дні бригада відремонтувала 60 метрів дороги.