Вопрос: Установившиеся взаимосвязи, взаимоотношения и скоординированные действия внутри группы являются результатом осуществления функции
(*ответ*) групповой интеграции
 внешнекоммуникативной
 обучающей
 воспитательной
Установите соответствие
 форма организации педагогического процесса < организационное оформление педагогического процесса, выражающее количественные характеристики охвата обучающихся, соотношение коллективных и индивидуальных способов деятельности, степень их самостоятельности и специфику педагогического руководства
 система индивидуального обучения и воспитания < организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим
 классно-урочная система обучения < организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отдельные классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний
 лекционно-семинарская система обучения < организация учебного процесса на основе лекционных потоков и учебных групп для проведения занятий по учебным дисциплинам
Установите соответствие
 дальтон-план < система индивидуализированного обучения, при которой учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода, как в выборе занятий, так и в использовании своего учебного времени
 система индивидуального обучения и воспитания < организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим
 классно-урочная система обучения < организация учебного процесса, при которой учащиеся группируются в отдельные классы в соответствии с возрастом и уровнем знаний
 белл-ланкастерская система взаимного обучения < система организации и методов обучения в начальной школе, при которой старшие и более успевающие ученики (мониторы) под руководством учителя вели занятия с остальными учащимися
Установите соответствие
 дальтон-план < система индивидуализированного обучения, при которой учащиеся не связывались общей классной работой, им предоставлялась свобода, как в выборе занятий, так и в использовании своего учебного времени
 система индивидуального обучения и воспитания < организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим
 обучение в сотрудничестве < организационная форма, при которой весь класс делится на малые группы, в них учитель организовывает взаимодействие, обеспечивая равные возможности для успеха и помощи каждого члена команды друг другу
 бригадно-лабораторный метод < одна из организационных форм учебных занятий, в основу которой были положены бригады, создаваемые из учащихся во главе с бригадиром
 лабораторная работа < метод своеобразного сочетания практических действий с организационными наблюдениями учащихся
Установите соответствие
 система индивидуального обучения и воспитания < организация обучения в форме передачи опыта и знаний от одного человека к другому, от старших к младшим
 методы осуществления целостного педагогического процесса < способы профессионального взаимодействия педагога и учащихся с целью решения образовательно-воспитательных задач
 урок < форма организации педагогического процесса, при которой педагог, используя виды, средства и методы работы, руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся
 лабораторная работа < метод своеобразного сочетания практических действий с организационными наблюдениями учащихся
Установите соответствие
 упражнение < планомерно организованная деятельность по многократному повторению каких-либо действий в интересах их закрепления в личном опыте ученика
 рассказ < последовательное изложение преимущественно фактического материала осуществляемого в описательной или повествовательной форме
 беседа < тщательно продуманная система вопросов и ответов, постепенно подводящих учащихся к получению новых знаний
 лекция < систематическое, последовательное, монологическое изложение учителем учебного материала, как правило, теоретического характера
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)