nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Как изменится ход маятниковых часов, если их вынести зимой в неотапливаемое помещение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличивается длина подвеса. Значит, возрастет период. Значит, часы будут отставать

Часы будут спешить
Вопрос: Два маятника, длины которых отличаются на 22 см, совершают в одном и том же месте Земли за некоторое время один — 30 колебаний, другой — 36 колебаний. Найдите длины маятников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменится период колебаний пружинного маятника, если амплитуду колебаний увеличить в два раза? уменьшить в два раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
He изменится, пружинный маятник не зависит от амплитуды колебания.
Вопрос: Пружинный маятник совершил за некоторое время 16 колебаний. Когда массу груза увеличили на 200 г, маятник совершил за такое же время 15 колебаний. Какова была начальная масса груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке показан медный брусок, подвешенный на пружине. Будет ли изменяться период колебаний пружинного маятника, если медный брусок заменить алюминиевым такого же объема. Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Могут ли шарики, изображенные на рисунке после кратковременного действия на них рукой, совершать колебательные движения? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шарик соприкасается с поверхностью, значит имеет место трение. Свободные колебания не возникнут. Шарик плавает в жидкости. Возвращающей силой будет сила Архимеда (в данном случае мы пренебрегаем силой вязкого трения).
Вопрос: К пружине поочередно подвешивают два груза. В первом случае период колебаний пружинного маятника 0,5 с, а во втором случае 1,2 с. Каким будет период колебаний, если к той же пружине подвесить оба груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Продольными или поперечными являются волны, возбуждаемые смычком в струне? Ударом молнии в воздухе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На струне - поперечные; в воздухе - продольные.
Вопрос: Антагонистические и неантагонистические конфликты ввел в рассмотрение Г. Зиммель:
 (*ответ*) ложно
 истинно
В основе политической конфронтации лежат:
 (*ответ*) три основные причины
 две основные причины
 пять основных причин
 четыре основные причины
В целом политический конфликт - разновидность конкурентного взаимодействия двух и более сторон:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Внутриполитические конфликты подразделяются на кризисы и противоречия:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Идея внутренней противоречивости политики утвердилась в политической психологии в XX веке:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Институты власти, сформированные на основе единых ценностей, всегда отстаивают и укрепляют их:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Источники политических конфликтов ученые видят во взаимодействии социальных и внесоциальных факторов:
 (*ответ*) истинно
 ложно
К базовым ценностям человеческой личности относится экономический рост:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Каждый политический процесс обладает своим внутренним ритмом:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Компромисс всегда устраняет причину возникновения конфликта:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Конфликты стимулируют формирование политических коалиций:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Многие политические конфликты рассматриваются как аномалии политического процесса:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Необходимость участие всех граждан в управлении государством провозглашал К. Маркс:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Основных режимов протекания политического процесса различают:
 (*ответ*) три
 пять
 два
 четыре
Особая причина участия индивида в политике - доступность информации:
 (*ответ*) ложно
 истинно
От деятельности государственных институтов зависит степень централизации власти:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Пассивная форма политического поведения граждан как одна их разновидностей политического участия выделяется психологом С. М. Липсетом:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Позитивную роль конфликта в современную эпоху подчеркивал Л. А. Козер:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: При полете большинство насекомых издают звук. Чем он вызывается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звук вызывается колебаниями крыльев насекомого.

Во время полета насекомые создают крыльями колебания воздуха с определенной частотой. Если частота колебаний находится в диапазоне от 16 Гц до 20000 Гц, то это колебания звуковой частоты. Таким образом, звук, издаваемый насекомыми при полете, вызывается колебаниями их крыльев со звуковой частотой.

Колебаниями крыльев насекомого
Вопрос: Какие из перечисленных ниже волн являются поперечными: а) волны на поверхности воды; б) звуковые волны в газах; в) радиоволны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) волны на поверхности воды; в) радиоволны
Вопрос: Почему звук сразу же прекращается, если звучащий предмет зажать в руке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звук продолжается до тех пор, пока колеблется предмет, при зажатии в руке, колебания гасятся.
Вопрос: Почему в жидкой или газообразной средах не возникают поперечные волны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т.к. в газах и жидкостях не возникает упругих сил при сдвиге
Вопрос: С какой целью в читальных залах устилают пол ковровыми дорожками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ковровые дорожки хорошо поглощают звук
Вопрос: Определите расстояние между вторым и пятым гребнями волны, если длина волны равна 0,6 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между 2 и 5 гребнями волн: 5-2=3,        3*0,6 = 1,8 м

ответ к заданию по физике
Вопрос: Почему в твердых телах могут распространяться поперечные и продольные волны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атомы твердого тела образуют кристаллическую решетку, в которой каждый атом упруго связан со своими соседями невидимыми "пружинками" электрических сил. Смещение любого атома передается всем соседним атомам кристаллической решетки, независимо от того, представляет ли это смещение продольное сжатие или поперечный сдвиг. Поэтому в твердых телах распространяются продольные и поперечные волны.
Вопрос: В каких упругих средах могут возникать поперечные волны? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поперечные волны могут возникать и распространяться только в твердых средах, так как для возникновения поперечной волны требуется деформация сдвига, а она возможна только в твердых телах.
Вопрос: Расстояние между двумя ближайшими гребнями волн в море 10 м. Какова частота ударов волн о корпус лодки, если скорость волн 3 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: 3/10 = 0,3 с
Вопрос: Мимо неподвижного наблюдателя прошло 6 гребней волн за 20 с, начиная с первого. Каковы длина и период волны, если скорость волн 2 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Политический протест может проходить в борьбе за изменение базисных основ существования власти:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Политический процесс отражает реальное взаимодействие субъектов политики:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Политический процесс предполагает заданность и определенность событий:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Политический процесс характеризует переход из одного состояния в другое:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Проще всего найти компромисс в конфликтах, основанных на расхождениях людей:
 (*ответ*) ложно
 истинно
С точки зрения внутреннего содержания политический процесс - это:
 (*ответ*) технология осуществления власти
 социальные отношения в обществе
 психологическое взаимодействие лидеров
 формирование политических ассоциаций
С точки зрения мотивации политических действий различают организованные и неорганизованные формы политического участия:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Специфику политического процесса в результатах функционирования политической системы отождествлял Р. Дариндорф:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Универсальная задача управления конфликтом - воспрепятствовать его возникновению:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Форма политического участия в виде выборов требует чрезмерных психологических нагрузок:
 (*ответ*) ложно
 истинно
«Авторские» типологии конфликтов
  Л. Козер < институционализированные и неинституционализированные
  Дж. Бертон < глубоко и неглубоко укоренившиеся
  К. Маркс < антагонистические и неагонистические
«Власть и все связанное с ней становятся средством повышения в собственных глазах собственной значимости преодоления заниженной самооценки», считают сторонники _ концепции участия в политике
  компенсаторной
«Способности» системы, как критерия политического развития (по Л.Паю)
  способность к инновациям < способность адаптироваться к новым проблемам, гибко реагировать на новые импульсы и непредвиденные ситуации
  способность к мобилизации < способность объединить ресурсы для решения стоящих перед обществом задач
  способность к выживанию < распространение лояльных по отношению к политической системе форм поведения при помощи специализированных структур политической социализации
Автономное политическое участие
 (*ответ*) предполагает хорошую осведомленность в вопросах политики, наличие демократических механизмов, а так же внутреннего желания делать осознанный выбор
 (*ответ*) это свободная добровольная деятельность индивидов, преследующих личные и групповые интересы
 имеет принудительный характер
 направлено исключительно на поддержку политической системы
Автором концепции «контрмодернизации» и «антимодернизации» является
 (*ответ*) А. Турен
 Г. Алмонд
 Эйзенштадт
 С. Хантингтон
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На лодку набегают волны, поднятые теплоходом. Предложите способ определения длины волны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно измерить временной отрезок, когда лодка поднята волной максимально и скорость распространения волны,... Полученные результаты перемножить.
Вопрос: Период колебания частиц воды равен 2 с, а расстояние между смежными гребнями волн 6 м. Определите скорость распространения этих волн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: При полете бабочки, которая взмахивает крыльями от 8 до 12 раз в секунду, мы не слышим никакого звука. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеческое ухо не ощущает колебательные движение воздуха, частота которых менее 16-20 колебаний в секунду.
Вопрос: Рыбак, наблюдая за поплавком в ветреную погоду, подсчитал, что за 30 с поплавок на волнах совершил 60 колебаний. Он также заметил, что расстояние между соседними впадинами волн составляет 1,5 м. Определите скорость распространения волн на поверхности воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При полете многие насекомые издают звук. Во время полета птиц звука не слышно. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число колебаний крыльев меньше 16 раз в сек.
Вопрос: Человек, стоящий на берегу моря, определил, что расстояние между следующими друг за другом гребнями волн 8 м. Кроме того, он подсчитал, что за 1 мин мимо него прошло 23 волновых гребня. Определите скорость распространения волн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Писк комара — звук более высокого тона, чем гудение шмеля. Какое из этих насекомых чаще взмахивает крылышками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем выше частота, тем выше звук. Следовательно, комар машет крыльями чаще.
Вопрос: Подводная лодка всплыла на расстоянии 200. м от берега, вызвав волны на поверхности воды. Волны дошли до берега за 40 с, причем за последующие 30 с было 60 всплесков волн о берег. Каково расстояние между гребнями соседних волн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Впервые попав в боевую обстановку, Некоторые молодые солдаты, услышав звук летящей пули, нагибаются. Разумно ли это с физической точки зрения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совсем неразумно. Скорость звука (340 м\с) меньше скорости пули (около 800 м\с).
Поэтому момент, когда солдат услышит звук пули, не предшествует моменту, когда пуля может его поразить.
Вопрос: Наблюдатель на берегу моря определил, что расстояние между двумя соседними гребнями волн 8 м и что за одну минуту мимо него прошло 45 гребней. Определите скорость распространения волн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменилось бы звучание школьного звонка, если бы атмосферное давление резко: а) увеличилось; б) уменьшилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
если увеличилось, то звонок громче, если уменьшилось то тише.
Вопрос: Звуки скрипки и фортепиано отличаются, даже если звучат на одной ноте. Что у этих звуков общего? Чем они отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одинаковая частота, разный тембр.
Вопрос: Мимо неподвижного наблюдателя, стоящего на берегу озера, за 6 с прошло четыре гребня волн. Расстояние между первым и третьим гребнями равно 12 м. Определите период колебания частиц воды, скорость распространения волн и их длину
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В ядре атома цинка 65 частиц, из них 30 протонов. Сколько нейтронов в ядре и сколько электронов обращается вокруг ядра этого атома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30 электронов, 65-30=35 нейтронов
Вопрос: Какие основные свойства ядерных сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Короткодействующие, зарядно-независимые, насыщаемые.
Вопрос: Ядро атома углерода содержит 12 частиц. Вокруг ядра движутся 6 электронов. Сколько в ядре этого атома протонов и нейтронов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заряд электронов равен по модулю заряду протонов, содержащихся в ядре. Поскольку заряд протона по модулю равен заряду электрона, протонов в ядре содержится шесть.Зная, что всего частиц в ядре двенадцать, находим, что в ядре углерода содержится шесть нейтронов.
Вопрос: Какие характеристики протона вы знаете? Ядром какого химического элемента является протон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протон - это нуклон в заряженном состоянии, он обладает полуцелым спином, имеет положительный заряд е = 1,6 10 ^-19Кл, его масса покоя равна т=1,6726231*10 ^-27 кг. Протон является ядром изотопа водорода 1 1Н
Вопрос: Каков состав ядра атома алюминия 13Аl?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 электронов, 13 протонов, 14 нейтронов
Вопрос: Какие характеристики нейтрона вы знаете? Почему эту частицу трудно было открыть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса нейтрона т=1,6726231*10^-27 кг. Масса протона и масса нейтрона практически равны. Нейтрон заряда не имеет. По этой причине он не может вызвать конденсацию перенасыщенного пара или испарение перегретой жидкости и видимая дорожка вдоль его траектории движения не возникает. Поэтому и обнаружить его долгое время не удавалось.
Вопрос: Почему Резерфорд считал ядра атомов очень маленькими, очень массивными и положительно заряженными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассеяние, то есть изменение направления движения а-частиц, может вызвать только тяжелая положительно заряженная часть атома.
Вопрос: Ядро атома и электроны имеют разные знаки зарядов и, следовательно, притягиваются друг к другу. Почему же электроны не падают на ядра атомов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительный заряд ядра и отрицательный — электрона находятся в состоянии баланса, оттого электрон на ядро не падает и не улетает от него.
Вопрос: Как можно объяснить явление электризации с помощью модели атома Резерфорда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При электризации тела приобретали заряд в зависимости от количества положительных и заряженных частиц внутри атома.
Вопрос: Как можно объяснить образование положительных и отрицательных ионов с помощью модели атома Резерфорда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модель Резерфорда описывает атом как ядро, расположенное в центре, и движущиеся вокруг него электроны. Ядро обладает положительным зарядом, а электроны -отрицательным.
Вопрос: Есть три разновидности атомов углерода: с массовыми числами 12 (С), 13 (С) и 14 (С). Сколько электронов содержится в нейтральном атоме каждого сорта? Чем обусловлена разница в массовых числах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 электронов в нейтральном атоме каждого сорта, разница в атомных массах обусловлена разным количеством нейтронов в ядре. 6,7, 8.
Вопрос: Расположите перечисленные ниже атомные ядра: а) по мере увеличения массового числа; б) по мере увеличения заряда ядра; в) по мере увеличения числа нейтронов в них.
54Мп, 192Іг, 358 , 59Ге, 134Сз, 152Еи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Каким числом — зарядовым или массовым определяются химические свойства элемента? Чем это объясняется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Химические свойства элемента определяются зарядовым числом, или числом протонов в ядре.
Вопрос: Какие опытные факты не смогла объяснить планетарная модель атома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недостатком планетарной модели была её несовместимость с законами классической физики. Если электроны движутся вокруг ядра как планеты вокруг Солнца, то их движение ускоренное, и, следовательно, по законам классической электродинамики они должны были бы излучать электромагнитные волны, терять энергию и падать на ядро.
Вопрос: На чем основывается предположение Резерфорда о том, что в состав атомных ядер входят не только протоны, но и нейтральные частицы с массой, примерно равной массе протона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В опыте Резерфорда было открыто явление расщепления ядер азота и других элементов при ударах быстрых а-частиц и показано, что протоны входят в состав ядер атомов. После открытия протона было высказано предположение, что ядра атомов состоят из одних протонов. Однако это предположение оказалось несостоятельным, так как отношение заряда ядра к его массе не остается постоянным для разных ядер, как это было бы, если бы в состав ядер входили одни протоны. Для более тяжелых ядер это отношение оказывается меньше, чем для легких, то есть при переходе к более тяжелым ядрам масса ядра растет быстрее, чем заряд.
Вопрос: В чем заключалось противоречие между ядерной моделью атома Резерфорда и законами классической физики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По классической теории атом в модели Резерфорда должен быть неустойчивым, что не согласуется с опытом.
Вопрос: Строение атома (ядро + электроны) напоминает строение Солнечной системы (Солнце + планеты). В чем различие между ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение атома чем то похоже на строение Солнечной системы: как и в Солнечной системе большая часть массы всего ядра сосредоточена в центре, электроны находятся подобна планетам на своих «орбитах» энергетических уровнях, у электронов и ядра есть собственный момент вращения (спин) планеты и Солнце тоже вращается вокруг своей оси. Расположение с каждым новым энергетическим уровнем электроны всё дальше от массивного ядра. Но это только в первом, грубом приближении строение атома очень похоже на строение Солнечной системы даже одна из теорий строения атома была выдвинута опираясь на ее структур

Между электронами и ядром в атоме действуют электрические силы притяжения, тогда как между планетами Солнечной системы и Солнцем действуют гравитационные силы притяжения.
Вопрос: Учитывая соотношение размеров ядра и электронной оболочки, атом часто называют «ажурным». Что ажурнее — Солнечная система или атом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиус Солнца меньше радиуса орбиты Меркурия в 90 раз, Земли — в 200 раз. Известно, что радиус ядра меньше, чем радиус ближайшей к нему орбиты электрона приблизительно в 105 раз. Таким образом, атом является более «ажурной» структурой.
Вопрос: Можно ли с помощью химических реакций превращать атомы одного химического элемента в атомы другого химического элемента? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. При химических реакциях одни вещества превращаются в другие, но превращения одних атомов в другие не происходит.
Вопрос: Что представляют собой ядерные реакции? Приведите примеры ядерных реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Превращение ядер из одного типа в другой.
H+C->N; He+H->Li; H->He+Th.

Изменения атомных ядер при их взаимодействии друг с другом или с другими частицам  (в том числе когда частицы испускаются ядрами) называют ядерными реакциями.
Вопрос: Какие частицы вылетают из ядра при радиоактивном распаде? Как удалось определить заряд этих частиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а, в, у - лучи. В магнитном поле на движущиеся заряженные частицы действует сила Лоренца. Положительно заряженные частицы она отклоняет в одну сторону, а отрицательно заряженные - в противоположную, поэтому знак заряда частиц можно определить по тому, в какую сторону они отклоняются.
Вопрос: Какие отличия ядерных реакций от химических? Объясните свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
При химических реакциях одни вещества превращаются в другие, но превращения одних атомов в другие не происходит. При ядерных реакциях происходит превращение атомов одних химических элементов в другие.

Главное отличие ядерных реакций от химических состоит в том, что энергия, выделяющаяся в ядерной реакции (для той же массы вещества), может в миллионы раз превосходить энергию, выделяющуюся в химических реакциях
Вопрос: Почему нейтроны оказались наиболее удобными частицами для бомбардировки атомных ядер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нейтроны легче проникают в ядра атомов, потому что при проникновении через вещество ему не препятствуют кулоновские силы.
Вопрос: Что происходит во время лавинообразного увеличения количества делящихся ядер? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если масса образца больше критической массы, то число нейтронов лавинообразно увеличивается, реакция становится неуправляемой, что приводит к взрыву. Деление с испусканием новых свободных нейтронов.
Вопрос: Лыжник совершает прыжок с семидесятиметрового трамплина. Выберите правильное утверждение.
A. Траектория лыжника — прямая линия.
Б. Движение лыжника во время прыжка можно считать равномерным.
B. Во время прыжка с трамплина лыжника можно считать материальной точкой.
Г. В системе отсчета «трамплин» и в системе отсчета «лыжник» траектория движения имеет один и тот же вид.
На рисунке представлены графики движения двух тел. Выберите правильное утверждение.
A. Оба тела движутся с одинаковыми скоростями.
Б. Оба тела движутся равномерно.
B. За 2 ч второе тело пройдет больший путь, чем первое.
Г. Скорость движения первого тела на 30 км/ч больше скорости движения второго тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В. Во время прыжка с трамплина лыжника можно считать материальной точкой.
2. А. Оба тела движутся равномерно.
Вопрос: Какую форму должна иметь траектория движения точки, чтобы пройденный этой точкой путь равнялся модулю перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка должна двигаться прямолинейно и только в одном направлении.
Вопрос: Автобус, движущийся со скоростью 54 км/ч, вынужден был остановиться за 3 с. Найдите ускорение автобуса и длину тормозного пути, считая ускорение постоянным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
54 км/ч =15 м/с        ускорение: а = U/t                путь: S=at^2/2
а = 15/3=5м/с2              S=5*9/2=45/2=22.5m
Вопрос: К протестным формам политического поведения относят
 (*ответ*) митинги, демонстрации
 (*ответ*) шествия, забастовки, пикетирования
 отказ от участия в выборах
 абсолютное игнорирование политики
К сторонникам нелинейного политического развития с возможностью достижения разных результатов относятся
 (*ответ*) С. Хантингтон
 (*ответ*) Л. Пай
 С. Липсет
 Д. Аптер
К характерным особенностям политических конфликтов, отличающих этот вид от всех других межгрупповых конфликтов, относятся
 (*ответ*) острота конфликтов, их частые «срывы» в крайние формы — путчи, мятежи, восстания
 (*ответ*) непременная публичность, всеобщая значимость
 пониженная частота распространения
 невозможность использования силовых ресурсов как средства разрешения конфликта
Классификации политических конфликтов по различным основаниям
  по времени действия < затяжные или скоротечные
  по уровню открытости и степени развития < латентные и открытые
  по количеству участников < многосубъектные, или мультиполярные, и двусторонние, или биполярные
  по степени и характеру нормативной регуляции < системные или несистемные, институализированные или неинституализированные
Консервативный неоэлитизм представлен следующими именами
 (*ответ*) Х. Цайглер
 (*ответ*) Т. Дай
 А. Бентли
 Д. Трумэн
Конфликт, который в силу объективных причин должен иметь место, но не актуализирован, М.Дойч определяет как _ конфликт
 (*ответ*) латентный
Конфликт, характеризующийся сложными и противоречивыми процессами, заключающийся в острой и принципиальной борьбе между сторонниками различных социально-политических ориентации в регионе, занимающем ключевое положение (и имеющем в силу этого особое значение), определяется как _ конфликт
 (*ответ*) геостратегический
 центральный
 системный
 структурный
Конфликты интересов
 (*ответ*) преобладают в экономически развитых странах, устойчивых государствах
 (*ответ*) наиболее легко поддаются урегулированию, так как здесь всегда можно найти компромиссное решение
 требуют больших усилий по урегулированию
 возникают в условиях противоположности рас, этнической или языковой противоположности
Конфликты с ненулевой сумой, с нулевой суммой и отрицательной суммой, выделяет автор книги «Политическое урегулирование конфликтов»
 (*ответ*) М.М. Лебедева
 Е.Б. Шестопал
 Г.Г.Дилигенский
 Д.В. Ольшанский
Конфликты ценностей
 (*ответ*) характерны для развивающихся государств с неустойчивым государственным строем
 характерны для обществ, в которых происходит отождествление субъектом себя с определенной группой (этнической, религиозной, языковой), а не с обществом(государством) в целом
 возникают в условиях противоположности рас, этнической или языковой противоположности
 преобладают в экономически развитых странах, устойчивых государствах
Конфликты, обусловленные факторами внутреннего характера, обозначаются как
 (*ответ*) эндогенные
 внутриполитические
 системные
 локальные
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Свободно падающее тело прошло последние 30 м за 0,5 с. Определите высоту, с которой падало тело.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шайба после удара клюшкой движется по льду. Выберите правильное утверждение.
A. Движение шайбы можно считать равномерным.
Б. Движение шайбы можно считать неравномерным.
B. При движении шайбы скорость ее движения увеличивается.
Г. Зная среднюю скорость движения шайбы, можно определить пройденный ею путь в любой момент движения.
На рисунке представлен график зависимости пути, пройденного поездом, от времени его движения. Выберите правильное утверждение.
A. Средняя скорость движения поезда больше 5 м/с. Б. Поезд на всем участке пути двигался равномерно.
B. За первые 10 с поезд двигался с большей скоростью, чем последние 10 с.
Г. За первые 10 с поезд прошел меньший путь, чем за последние 10 с движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Б. Движение шайбы можно считать неравномерным.
2. Г. За первые 10 с поезд прошел меньший путь, чем за последние 10 с движения.
Вопрос: Может ли человек, находясь на движущемся эскалаторе, быть в состоянии покоя относительно земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если он движется в противоположном направлении со скоростью, равной по модулю скорости эскалатора.
Вопрос: Электропоезд, отходящий от станции, в течение 20 с двигался с ускорением 0,5 м/с2. Определите путь, который он прошел за это время, и скорость в конце этого пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Тело свободно падает без начальной скорости с высоты 80 м. Какой путь оно прошло в последнюю секунду своего падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На улицах городов вывешивают дорожные знаки, ограничивающие скорость движения транспорта. Выберите правильное утверждение.
A. Знак указывает значение средней скорости.
Б. Знак указывает значение мгновенной скорости.
B. Средняя скорость движения всегда совпадает с мгновенной скоростью.
Г. Мгновенная скорость никогда не совпадает со средней скоростью движения.
На рисунке даны графики зависимости скорости от времени для двух тел. Выберите правильное утверждение.
A. Первое тело за 4 с пройдет путь 0,5 м.
Б. Второе тело за 2 с пройдет путь 10 м.
B. Оба тела движутся равноускоренно.
Г. Скорость первого тела больше скорости второго тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
l.B. Средняя скорость движения всегда совпадает с мгновенной скоростью.
2. Б. Второе тело за 2 с пройдет путь 10 м.
Вопрос: Можно ли, зная начальное положение тела и путь, пройденный им за некоторый отрезок времени, определить положение тела в конце этого отрезка времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, все зависит от траектории движения. Нельзя узнать, где будет автомобиль через 1 час, если не знаешь, по каким дорогам он поедет.
Вопрос: Самолет отрывается от земли при скорости 216 км/ч. С каким ускорением он должен двигаться по взлетной полосе длиной 1,2 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько времени падало тело без начальной скорости, если за последние 2 с оно прошло путь 60 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Отрезки пути АВ, ВС, CD, DE, EF и FG автомобиль проходит за одинаковые промежутки времени. На каждом участке автомобиль движется равномерно. Выберите правильное утверждение.
A. На участке AG автомобиль двигался равномерно.
Б. На участке АВ скорость автомобиля наибольшая.
B. На участке EF скорость автомобиля наименьшая.
Г. Скорость автомобиля на участке CD больше, чем на участке FG.
На рисунке представлен график зависимости пути, пройденного велосипедистом, от времени его движения. Выберите правильное утверждение.
A. Велосипедист двигался равномерно.
Б. Средняя скорость движения велосипедиста за все время движения меньше 6 м/с.
B. В течение 3 ч велосипедист находился в состоянии покоя.
Г. Максимальная скорость движения, развиваемая велосипедистом, равна 5,7 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Г. Скорость автомобиля на участке CD больше, чем на участке FG.
2. Г. Максимальная скорость движения, развиваемая велосипедистом, равна 5,7 км/ч.
Вопрос: Можно ли утверждать, что тело движется прямолинейно равномерно, если оно каждую секунду проходит путь, равный 1м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя утверждать, что тело движется прямолинейно, так как мы не знаем зависимость вектора перемещения от времени. Например, это может быть равномерное движение по окружности.
Вопрос: Тело за 5 с увеличило свою скорость с 10 до 20 м/с. Определите путь, пройденный телом за это время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S = Vot + at^2/2
а = 20-10/5=2 м/с^2

S = 10-5+2.25/2 = 75 м
Вопрос: Подброшенный вверх камень упал на землю через 4 с. Какова была его начальная скорость? Какой высоты он достиг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Велосипедист едет по прямому шоссе со скоростью 10 м/с. Скорость ветра 2 м/с. Выберите правильное утверждение.
A. Если ветер попутный, то скорость ветра относительно велосипедиста равна 12 м/с.
Б. Если ветер встречный, то скорость ветра относительно велосипедиста равна 8 м/с.
B. 1 км велосипедист проедет за 10 мин.
Г. Точка на ободе колеса велосипеда совершает криволинейное движение.
На рисунке представлен график движения автомобиля. Выберите правильное утверждение.
А. Автомобиль двигался равномерно.
Б. На участке ОА автомобиль двигался с наибольшей скоростью.
В. На участке АВ автомобиль двигался с наименьшей скоростью.
Г. Средняя скорость движения автомобиля за все время движения равна 70 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Г. Точка на ободе колеса велосипеда совершает криволинейное движение.
2. Г. Средняя скорость движения автомобиля за все время движения равна 70 км/ч.
Вопрос: От какой скорости — средней или мгновенной — зависит степень повреждения автомобиля при аварийном столкновении с препятствием на своем пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От мгновенной скорости зависит степень повреждения автомобиля при аварийном столкновении.

От мгновенной скорости,
Вопрос: Тело падает с высоты 100 м без начальной скорости. Какой путь пройдет тело за последнюю секунду своего падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Рентабельность активов предприятия составляет 23%, соотношение заемного и собственного капитала - 0,4. Оценить привлечение кредита в 100 тыс.рублей под 20% годовых и 250 тыс.рублей под 24% при помощи эффекта финансового левериджа.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Чему равна операционная прибыль предприятия, если известно, что цена изделия 168 рублей, переменные издержки на единицу составляют 78 рублей, а постоянные затраты 102 тыс. рублей? В отчетном периоде предприятие выпустило 1200 штук.
Решение:
Операционная прибыль = Объем реализации * Цена – Объем реализации * Полная себестоимость реализованной продукции
Прибыль=168*1200-102 000-78*1200= 6000
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Отрезки пути АВ, ВС, CD и DE велосипедист проезжает за 0,5 мин каждый. Выберите правильное утверждение.
A. На участке АЕ велосипедист двигался равномерно. Б. На участке DE скорость велосипедиста наибольшая.
B. На участке CD скорость велосипедиста наименьшая. Г. Скорость велосипедиста на участке АВ больше, чем на участке ВС.
На рисунке изображен график зависимости скорости от времени для некоторого тела. Выберите правильное утверждение.
A. За первые две секунды тело прошло путь 5 м.
Б. В течение двух секунд тело находилось в покое.
B. Скорость тела все время увеличивалась.
Г. Средняя скорость за все время движения 4 м/с. Задание 3 (1 балл)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Г. Скорость велосипедиста на участке АВ больше, чем на участке ВС
2. Б. В течение двух секунд тело находилось в покое.
Вопрос: Два поезда идут навстречу друг другу: один — на север, увеличивая скорость, другой — на юг, уменьшая скорость. Куда направлены ускорения поездов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ускорения поездов направлены на север.
Вопрос: Тело падает с высоты 100 м без начальной скорости. За какое время тело проходит последний метр своего пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Метод последовательных ограничений (или метод ветвей) в практике принятия политических решений
 (*ответ*) ориентирован на конкретных людей, конкретную цель, конкретную ситуацию
 (*ответ*) дает возможность реализовать частичные цели
 предполагает общее рациональное видение проблемы и и путей ее решения
 наиболее абстрагирован от конкретной реальности
Мирный способ регулирования конфликта включает в себя такие меры, как
 (*ответ*) убеждение
 (*ответ*) политическое и финансово-экономическое давление
 (*ответ*) применение закона
 открытые столкновения
 локальные стычки
 угрозы
Мобилизационный тип политического участия
 (*ответ*) характерен для традиционных обществ и тоталитарных политических режимов
 (*ответ*) имеет своей целью демонстрацию преданности правящей элите, всенародного единства и одобрения проводимой политики
 является средством реализации групповых интересов
 наиболее распространен в демократических государствах
На макроуровне физическая среда конфликта включает в себя совокупность таких внешних условий взаимодействия людей, как
 (*ответ*) климатические и экологические факторы
 чистота воздуха, уровень освещенности и шума на рабочем месте
 психологический климат данной группы, его общий настрой, который может быть мажорным или минорным, оптимистическим или пессимистическим
 господствующие в обществе настроения, чувства и эмоции, которые проявляются на уровне больших социальных
Навыки как форма политического поведения
 (*ответ*) являются результатом прижизненного научения
 (*ответ*) включают в себя знания гражданина о том, что он должен делать в своей политической роли и как добиться желаемого им результата
 представляют собой врожденные модели поведения, детерминированные биологически и задающие направление энергии поведения
 объясняют направление энергии тех или иных поступков, которые далеко не всегда осознаются самим человеком
Наиболее ярко популизм проявляется при _ правлении
 (*ответ*) харизматическом
 авторитарном
 традиционном
 рационально-логическом
Некоторые возможности выхода из конфликтной ситуации и краткое описание каждого из методов
  замораживание < стороны конфликта остаются на своих позициях и не приходят к соглашению, но не предпринимают по отношению друг к другу конфликтных действий
  уход < одна из сторон покидает поле конфликта, не имея сил или желания отстаивать свои интересы дальше
  компромисс < стороны приходят к соглашению, частично удовлетворяя свои интересы, но и частично жертвуя ими
  сотрудничество < стороны в процессе переговоров проводят анализ проблемной ситуации, выясняют интересы друг друга и находят пути наиболее полного их решения
Некоторые классификации политических решений по различным основаниям
  степень ознакомления субъекта с ситуацией < уверенности, риска, неуверенности
  относительная трудность проблемы < рутинный уровень, селективный, адаптивный, инновационный
  «удельный вес» единоначалия и коллегиальности < директивные, директивно-коллегиальные, коллегиальные, коллегиально-либеральные, либеральные
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 7. Согласно типологии __, по типу политической культуры выделяют такие типы политических систем, как __
Д. Истона
К. Дойча
Г. Алмонда (*ответ к тесту*) 
англо-американская (*ответ к тесту*) 
тоталитарная (*ответ к тесту*) 
доиндустриальная (*ответ к тесту*) 
демократическая
европейско-континентальная (*ответ к тесту*) 
африканская
8. По характеру взаимоотношений политических систем с внешней средой выделяют __ системы
популистские и непопулистские
открытые и закрытые (*ответ к тесту*) 
традиционные и модернизированные
демократические и тоталитарные
консервативные и либеральные
9. К регулировочным требованиям на «входе» политической системы относится требование …
повысить заработную плату
сделать бесплатными медицинские услуги
предоставить статистическую информацию
обеспечить контроль над системой ЖКХ (*ответ к тесту*) 
10. Монополия на власть какой-либо одной партии или группировки – специфическая черта …
делегативной демократии
партиципаторной демократии
режима с одной доминирующей партией
автократии
полиархии
авторитаризма (*ответ к тесту*) 
11. __ теория демократии основное внимание уделяет соучастию граждан в процессе принятия решений на всех уровнях политической системы
элитистская
делегативная
партиципаторная (*ответ к тесту*) 
плюралистичекая
консоциальная
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Между двумя неподвижными тележками помещена сжатая пружина (см. рисунок). Когда тележки отпустили, левая тележка приобрела скорость 2 м/с, а правая — скорость 4 м/с. Выберите правильное утверждение.
A. Массы обеих тележек одинаковы.
Б. Масса правой тележки в 2 раза больше массы левой тележки.
B. Масса левой тележки в 2 раза больше массы правой тележки.
Г. Масса правой тележки в 4 раза больше массы левой тележки.
Балерина массой 60 кг во время спектакля подпрыгнула на высоту 1,5 м.
Выберите правильное утверждение.
A. Вес балерины во время прыжка равен 600 Н.
Б. Балерина во время прыжка находилась в состоянии невесомости.
B. Сила тяжести, действующая на балерину, равна весу балерины в полете.
Г. Во время спектакля балерина двигалась равномерно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В. Масса левой тележки в 2 раза больше массы правой тележки.
2. Б. Балерина во время прыжка находилась в состоянии невесомости.
Вопрос: Какое физическое явление наблюдается при обмолоте зерна барабаном комбайна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При обмолоте зерна барабаном в комбайне наблюдается физическое явление инерция.
Вопрос: Какая горизонтальная сила требуется, чтобы тело массой 2 кг, лежащее на горизонтальной поверхности, начало скользить по ней с ускорением 0,2 м/с2? Коэффициент трения между телом и поверхностью равен 0,2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените массу Солнца, считая расстояние между Солнцем и Землей равным 150 млн км. Земля движется вокруг Солнца со скоростью 30 км/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В некоторый момент времени одно яблоко еще висит на ветке, второе — свободно падает, а третье — уже лежит на земле (см. рисунок).
Выберите правильное утверждение.
A. На все три яблока действует сила тяжести.
Б. Все три яблока находятся в состоянии невесомости.
B. Второе яблоко движется равномерно.
Г. Весом обладает только третье яблоко.
Равнодействующая всех сил, действующих на брусок (см. рисунок), равна 4 Н. Как движется брусок, если его масса 500 г? Выберите правильный ответ.
A. С ускорением 2 м/с2.
Б. С постоянной скоростью 2 м/с.
B. С ускорением 8 м/с2.
Г. С постоянной скоростью 4 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. А. На все три яблока действует сила тяжести.
2. В. С ускорением 8 м/с2.
Вопрос: Всегда ли сила трения покоя препятствует движению
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не всегда. Благодаря силе трения покоя между подошвой и полом человек может идти, колеса автомобиля двигаться
Вопрос: Тело массой 5 кг тянут по гладкой горизонтальной поверхности с помощью пружины, которая при движении растянулась на 2 см. Жесткость пружины 400 Н/м. Определите ускорение тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Масса некоторой планеты в три раза меньше массы Земли. Каков радиус этой планеты, если ускорение свободного падения на ее поверхности такое же, как на Земле? Радиус Земли считайте равным 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Поезд метро подходит к станции. Выберите правильное утверждение.
A. Поезд движется равномерно.
Б. На поезд действует только сила тяжести.
B. На поезд действует только сила трения.
Г. Сила трения, действующая на поезд, направлена в сторону, противоположную движению.
Орбитальная космическая станция движется по круговой орбите на высоте, равной радиусу Земли. На борту станции находится космонавт массой 80 кг. Выберите правильное утверждение.
A. На орбитальную космическую станцию действует только сила тяготения со стороны Земли.
Б. На предметы, находящиеся на орбитальной космической станции, не действует сила тяготения со стороны Земли.
B. Вес космонавта, находящегося на орбитальной космической станции, равен 800 Н.
Г. В случае выхода космонавта в открытый космос вес космонавта будет больше 800 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Г. Сила трения, действующая на поезд, направлена в сторону, противоположную движению.
2. А. На орбитальную космическую станцию действует только сила тяготения со стороны Земли.
Вопрос: Грузовик взял на буксир легковой автомобиль массой 2,4 т и, двигаясь равноускоренно за 40 с проехал путь 200 м. На сколько удлинялся во время буксировки трос, соединяющий автомобили, если его жесткость 2 * 106 Н/м? Трением можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите скорость искусственного спутника, который обращается по круговой орбите на высоте 600 км над поверхностью Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль движется по горизонтальному участку шоссе. Выберите правильное утверждение.
A. Автомобиль движется под действием силы тяжести.
Б. Автомобиль движется под действием силы трения покоя.
B. Сила трения, действующая на колеса, не зависит от веса автомобиля.
Г. Коэффициент трения не зависит от состояния дорожного покрытия.
Девушка держит на ладонях яблоко массой 150 г. Выберите правильное утверждение.
A. Сила тяжести приложена к яблоку, а вес — к ладоням.
Б. Вес яблока в состоянии покоя равен 0,15 Н.
B. Если ладонь двигать вверх, сила тяжести, действующая на яблоко, увеличится.
Г. Если ладонь резко убрать из-под яблока, вес яблока будет равным силе тяжести.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Б. Автомобиль движется под действием силы трения покоя.
2. А. Сила тяжести приложена к яблоку, а вес — к ладоням.
Вопрос: Через какое время после начала аварийного торможения остановится автобус, движущийся со скоростью 15 м/с, если коэффициент трения резины об асфальт равен 0,3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите массу Земли, зная значение ускорения свободного падения и гравитационной постоянной. Радиус Земли примите равным 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Равнодействующая всех приложенных к бруску сил равна нулю. Выберите правильное утверждение.
A. Брусок движется равноускоренно.
Б. Брусок движется по окружности.
B. Брусок покоится.
Г. Брусок движется с постоянным ускорением, отличным от нуля.
Брусок массой 400 г движется с ускорением 1,2 м/с2. Выберите правильное утверждение.
A. Равнодействующая всех приложенных к бруску сил равна 3 Н.
Б. Равнодействующая всех приложенных к бруску сил отлична от нуля.
B. Равнодействующая всех приложенных к бруску сил равна 0,3 Н.
Г. Брусок движется с постоянной скоростью 0,48 м/с
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В. Брусок покоится.
2. Б. Равнодействующая всех приложенных к бруску сил отлична от нуля.
Вопрос: Правильно ли утверждение: ускорение автомобилю сообщает сила, действующая на него со стороны двигателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верно, ускорение автомобилю сообщает сила, действующая на него со стороны двигателя.
Вопрос: Найдите удлинение буксирного троса с жесткостью 200 кН/м при буксировке автомобиля массой 2,5 т с ускорением 2 м/с2. Трением пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На какой высоте над поверхностью Земли сила тяготения уменьшается на 10%. Радиус Земли примите равным 6400 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке изображены некоторые из сил, действующих на брусок и опору. Выберите правильное утверждение.
A. Сила Р1 — вес бруска.
Б. Сила Р2 — сила тяжести.
B. Сила Р3 — сила реакции опоры.
Г. Вес бруска — это сила, с которой опора действует на этот брусок.
Двое учащихся (первоклассник и десятиклассник) перетягивают канат. Первоклассник может тянуть канат с силой не более 50 Н, а десятиклассник — с силой 120 Н. С какой силой они могут натянуть канат, стоя на месте? Выберите правильный ответ.
A. 50 Н.
Б. 70 Н.
B. 120 Н.
Г. 170 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
l.A. Сила F1 —вес бруска.
2. А. 50 Н.
Вопрос: Какова природа сил, вызывающих приливы и отливы в морях и океанах на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тяготения, действующая со стороны Луны и Солнца.
Вопрос: Троллейбус массой 12 т за 5 с из состояния покоя проходит по горизонтальному пути расстояние 10 м. Определите силу тяги, развиваемую двигателем, если коэффициент сопротивления движению равен 0,02.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Каково ускорение свободного падения на расстоянии 10 000 км от центра нейтронной звезды, радиус которой составляет несколько десятков километров, а масса равна 3 • 1030 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в= 2000 км/с2
Вопрос: Ребенок на санках съезжает с горы. Считая, что трением можно пренебречь, выберите правильное утверждение.
A. Работа силы тяжести равна нулю.
Б. Кинетическая энергия санок уменьшается.
B. Потенциальная энергия санок увеличивается.
Г. Потенциальная энергия санок превращается в кинетическую.
Планер, массой 500 кг, летевший горизонтально на высоте 1 км со скоростью 40 м/с, приземлился со скоростью 10 м/с. Выберите правильное утверждение.
A. Кинетическая энергия планера увеличилась.
Б. Потенциальная энергия планера уменьшилась.
B. Полная механическая энергия планера не изменилась.
Г. Работа силы тяжести, действующей на планер, равна нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Г. Потенциальная энергия санок превращается в кинетическую.
2. Б. Потенциальная энергия планера уменьшилась.
Вопрос: Может ли совершать работу сила трения скольжения? сила трения покоя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила трения скольжения может совершать работу, а сила трения покоя нет, т.к. в ней не происходит движения.
Вопрос: Камень массой 500 г, соскользнув по наклонной плоскости с высоты 3 м, у основания приобрел скорость 6 м/с. Определите работу силы трения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике