Вопрос: В понимании Л.С. Выготского, возрастные кризисы - это 
(*ответ*) краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные сдвиги в развитии и ребенок резко меняется во многих своих чертах 
 стадии стремления к расширению социальной компетентности 
 моменты выбора между прогрессом и регрессом в развитии 
 периоды максимального разрыва между уровнями развития мотивационной и познавательной сторон деятельности 
В теории социального научения развитие рассматривается как 
(*ответ*) социализация индивида 
 преодоление барьеров своей природной и социальной ограниченности 
 разрешение противоречий между возросшими потребностями еще ограниченными возможностями 
 стремление к самоактуализации индивида 
В.С. Мухиной принадлежит следующее определение личности 
(*ответ*) личность - это индивидуальное бытие общественных отношений 
 личность - система отношений человека к окружающей действительности 
 личность - относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека 
 психический индивид со всеми его самобытными особенностями 
Ведущей деятельностью (по Д.Б. Эльконину) в подростковом возрасте является 
(*ответ*) общение 
 спорт 
 профессиональная деятельность 
 учебная деятельность 
Возрастные этапы психического развития, выделенные в отечественной психологии, имеют _ происхождение 
(*ответ*) общественно-историческое 
 культурное 
 научное 
 биологическое 
Вхождение человека в социальное пространство осуществляется посредством 
(*ответ*) усвоения прав и обязанностей 
 подражания представителям своего пола 
 духовного изменения в течение времени 
 идентификации с окружающей средой 
Выделение идентичности в качестве ядерного образования личности принадлежит 
(*ответ*) Э. Эриксону 
 Дж. Уотсону 
 Л. Колбергу 
 К. Роджерсу 
Высшей ступенью детской сексуальности, по З. Фрейду, является возраст от 
(*ответ*) 3 до 5 лет 
 5 до 12 лет 
 0 до 1 года 
 1 до 3 лет 
Высшие психические функции человека характеризуются тем, что 
(*ответ*) приобретаются индивидом в ходе культурного развития 
 индивид может их развить в себе без взаимодействия с культурой 
 не содержатся в культуре 
 являются биологической предпосылкой развития личности 
Группа, являющаяся наиболее значимой для ребенка по сравнению с остальными, чьи ценности, моральные нормы и формы поведения он принимает, называется (А.В. Петровский) 
(*ответ*) референтной 
 ведущей 
 доминантной 
 социально-значимой 
Д.Б. Эльконин понимал возрастные кризисы как 
(*ответ*) периоды максимального разрыва между уровнями развития мотивационной и познавательной сторон деятельности 
 стадии стремления к расширению социальной компетентности 
 моменты выбора между прогрессом и регрессом в развитии 
 краткие, но бурные стадии, в течение которых происходят значительные сдвиги в развитии, и ребенок резко меняется во многих своих чертах 
Движущими силами развития, согласно психоанализу, являются(ется) 
(*ответ*) врожденные инстинкты 
 деятельность 
 стремление к смыслу 
 стремление к самоактуализации 
Девиантное поведение свидетельствует о депривации в следующем звене структуры самосознания 
(*ответ*) социальное пространство личности 
 имя собственное 
 психологическое время личности 
 половая идентификация
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)