nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Можно ли объяснить такое сложное явление, как возникновение государства, только одной причиной? Какие мнения о происхождении русского государства высказывались в трудах историков? В чём заключалось их главное различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долгое время считалось, что создание государства – это воцарение первой династии. Потому полагали, что именно эта династия государство и создавала. Соответственно, боролись две теории: норманская и антинорманская. Сторонники первой утверждали, что Рюрик (или по их мнению Рорик) был скандинавом, а значит славяне создали русское государство не сами, за них это сделали германцы (скандинавы также относятся к их числу). Приверженцы второй теории считали, что варяги вместе с Рюриком (или по их мнению Рогором) были западными славянами, а значит русское государство славяне создали, без помощи немцев. 
Но сегодня понятно, что создание государственности – долгий и сложный процесс. Независимо от того, кем были варяги, соответственно – Рюрик, все нужные институты восточные славяне создали сами, великий князь их лишь возглавил. Кроме того, сегодня обращают внимание на то, что эту историю мы знаем только из одной летописи, причём созданной через сотни лет после жизни Рюрика. Так что даже не ясно реальными или легендарными были все эти события.
Вопрос: Согласно летописным свидетельствам, на Русь правители были приглашены самим населением. Предположите, как это влияло на взаимоотношения представителей новой династии и их подданных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правитель был приглашён старейшинами, видными людьми. Это повлияло и на дальнейшую судьбу института. Всю историю Древнерусского государства большое влияние на политику князя оказывали «советы» его старшей дружины, бояр – которые и были такими виднейшими людьми.
Вопрос: Охарактеризуйте деятельность первых правителей Руси. Какие дела каждого из них способствовали укреплению государства Русь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все первые князья укрепляли государство. Рюрик его создал. При Олеге оно существенно расширилось и обрело новую столицу в Киеве. Также при Олеге русские впервые ходили на Царьград, причём успешно. Игорь в очередной раз усмирил подвластные племена и также ходил на Царьград (второй раз удачно). Ольга упорядочила правления, в частности, усовершенствовала процесс сбора дани – заменила полюдье на уроки. Святослав уничтожил опасных соседей государства, например, Хазарский каганат. Он же расширил территорию государства; мог бы расширить гораздо больше, но болгарские земли после его смерти были утеряны.
Вопрос: Каковы были главная цель и результаты походов Олега и Игоря на Византию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной целью походов было получение добычи и дани. Но кроме этого удалось добиться выгодных условий торговли и поднять престиж государства.

Теперь местные купцы могли беспрепятственно вести торговлю в Византии.
Вопрос: Объясните, что такое полюдье, какое значение оно имело
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полюдье – это процесс сбора дани, когда великий князь сам с дружиной ездил по племенам (по людям) и собирал дань. Кроме того, его с дружиной те же племена во время путешествия и кормили. Полудье начиналось в начале зимы, когда заканчивался сбор урожая, и продолжалось до весны, когда князь мог отправиться в поход против соседей, или напасть могли сами соседи. Во многом полюдье напоминало набег, только не на врагов, а на собственных подданных.

Своим благосостоянием князь был обязан налогам со своих владений-Во времена Древнерусского государства налоги назывались - Дань, которую собирали с граждан государства. Полюдье - ежегодный объезд князя с дружиной подвластных земель, с целью сбора дани и кормления. Продолжалось с ноября по апрель.
Вопрос: Изложите суть конфликта между князем и древлянами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игорь собрал дань с древлян, но дружина несмотря на это заявила ему, что ничего не имеет. Потому Игорь вернулся и потребовал у древлян дань снова. Древляне возмутились тем, что платить приходится два раза и наказали Игоря довольно жестоким способом.
Вопрос: Дайте оценку действиям князя Игоря и древлян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игорь не мог игнорировать требования дружины, потому что дружина была главной опорой его власти. При этом и древляне не могли спокойно смотреть на то, как их фактически грабят. Таким образом, обе стороны не могли действовать по-другому в сложившейся ситуации. Единственное, Игорю следовало предпринять больше мер предосторожности, ведь он не мог не понимать, что повторный сбор дани древлянам не понравится.
Вопрос: Известный русский историк Н.М. Карамзин написал о княгине Ольге: «Предание нарекло Ольгу Хитрою, Церковь Святою, История Мудрою». Объясните, какие дела, поступки княгини Ольги дали основание так её называть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хитрою предание её нарекло за то, как она взяла город древлян, ведь она сделал это именно с помощью хитрости. Церковь назвала её святой, потому что эта княгиня первой из Рюриковичей приняла христианство. История же запомнила её мудрость, с которой эта правительница реформировала государство, в частности, заменила полюдье на уроки, а также создала погосты.
Вопрос: Проследите по карте маршруты походов князя Святослава. Чем его внешняя политика отличалась от внешней политики других князей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святослав воевал с вятичами, Волжской Булгарией и Византией. Он сокрушил Хазарский каганат и Первое Болгарское царство (на Балканском полуострове) – последней победой воспользовалась, в первую очередь, Византия. Таким образом, он воевал гораздо больше, чем князья до него, с большим количеством противников и отходил гораздо дальше от границ Древнерусского государства. Но он не просто пытался присоединить новые земли, он хотел подобно Олегу перенести столицу и центр своих земель дальше на юг – в захваченный у болгар Преславец, который переименовал в Переяславец.
Вопрос: На стадии выполнения задачи осуществляется предварительный контроль:
(*ответ*) неверно
 верно
Не во всех сферах человеческой жизни проявляется взаимодействие:
(*ответ*) неверно
 верно
Не навреди - принцип вмешательства в деятельность подчиненных на стадии выполнения задачи:
(*ответ*) верно
 неверно
Неблагоприятный психологический климат примерно на 1,4 % снижает эффективность групповой деятельности:
(*ответ*) да
 нет
Организация деятельности подчиненных не включает активизацию мотивов:
(*ответ*) неверно
 верно
Побудителем активности человека является мотив:
(*ответ*) да
 нет
Представителем интеракционистского подхода к управлению является Д. Фидлер:
(*ответ*) верно
 неверно
Представителем психоаналитического подхода к управлению является:
(*ответ*) З. Фрейд
 Л. Фестингер
 Д. Тибо
 Ф. Фидлер
При решении задачи механизму творчества значения не уделяют:
(*ответ*) неверно
 верно
Примерно на 24 % позитивное настроение улучшает эффективность групповой деятельности коллектива:
(*ответ*) ложно
 истинно
Проблема управления является комплексной:
(*ответ*) да
 нет
С большой успешностью в деятельности руководителя связано применение метода проб и ошибок:
(*ответ*) нет
 да
С совпадением цели с мотивами человека связано присвоение цели:
(*ответ*) да
 нет
Согласие не является критерием эффективности способа деятельности:
(*ответ*) неверно
 верно
Способ выполнения задачи - результат решения задачи:
(*ответ*) да
 нет
Стимулирующая функция не является функцией контроля:
(*ответ*) неверно
 верно
Стремление получить вознаграждение за свой труд - деловой мотив:
(*ответ*) нет
 да
Управление как взаимодействие руководителей и подчиненных в организованных системах рассматривал:
(*ответ*) К. Платонов
 А. Мощенко
 Л. Уманский
 А. Филлипов
Управление как деятельность руководителя рассматривает:
(*ответ*) Л. Уманский
 А. Барабанщиков
 А. Мощенко
 А. Китов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Составьте исторический портрет княгини Ольги или князя Святослава
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памятка по составлению исторического портрета: 
Святослав Игоревич 
1) время правления; 
правил в 945-972 годы. 
2) личные качества, характер; 
Он был весьма воинственным, но при этом незлобливым и честным: даже врагов он знаменитой фразой «иду на вы» предупреждал о войне вместо того, чтобы нападать неожиданно. Святослав был талантливым полководцем. При этом повседневные дела управления государства его тяготили, потому он оставлял их вначале матери, а после её смерти – сыновьям. 
3) внешний облик (если сохранились свидетельства источников); 
Внешность Святослава описал придворный дьякон византийского императора Иоанна I Цимисхия Лев Дьякон. Он видел русского великого князя, когда тот вёл переговоры с императором. Киевский правитель был среднего роста, курносый, имел голубые глаза и густые брови. Он носил длинные усы, но брил бороду и почти всю голову, оставляя только чуб с одной стороны головы. 
4) главные деяния; методы правления; 
Главными делами Святослава были военные походы и завоевания. Он правил с помощью меча и верной дружины. 
5) образ в истории. 
Таким он остался в истории – великим и неукротимым завоевателем, который много захватил, но не очень много смог удержать. Он победил векового врага – Хазарский каганат, но этим открыл более широкий доступ на русские земли кочевым племенам печенегов. В общем, он был неоднозначной личностью.
Вопрос: Как известно, подлинные портретные изображения героев ранней русской истории до потомков не дошли. Вместе с тем существует множество посвящённых первым русским князьям картин и скульптур. Проанализируйте соответствующие иллюстрации к тексту учебника и доступные вам изобразительные материалы. Какими представляют этих героев художники XIX-XXI веков? Выскажите мнение, что требуется художнику, чтобы написать портрет исторической личности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художнику лучше, чтобы сохранилось описание или изображение деятеля, созданное видевшим его человеком. Но если такового нет, то достаточно знать, какие одежды, оружие и предметы были характерны для той эпохи, а также, к какому этническому типу принадлежал исторический персонаж. Именно так и изображают первых русских князей. При этом выражение лиц отражает главную по мнению художника характеристику правителя: у Ольги – мудрость, у Олега – храбрость и суровость и т.д.
Вопрос: Почему князь Владимир решил отказаться от язычества в пользу единобожия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На то было две главные причины. Владимиру нужна была религия, которая бы помогала централизовать государство. Вначале он хотел использовать с этой целью традиционное славянское язычество, учредив в Киеве главное капище. Но язычество для этой цели не подходило, потому что всё равно в каждой местности был свой жрец, жрецы не подчинялись друг другу. В то время как в православии была единая иерархия служителей церкви, которые все подчинялись в случае с Древнерусским государством киевскому митрополиту. 
Второй причиной было укрепление международного авторитета страны. После крещения Древнерусское государство встраивалось в систему международных отношений, которая была создана Византией и включала все основные страны региона.
Вопрос: Расскажите о том, как утверждалось христианство на Руси. Какие события стали главными вехами на этом пути? Какие препятствия нужно было преодолеть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед непосредственно крещением Владимиру нужно было преодолеть сопротивление Византии, потому что он хотел получить приобщение к вере как награду, а не как милость греков. Потому главными событиями, которые предшествовали принятию христианства, были взятие Херсонеса в Крыму, крещение самого Владимира и женитьба его на сестре императора Василия II Болгаробойцы Анне. 
Главными событиями самого принятия христианства Древнерусским государством было непосредственно крещение, строительство Десятинной церкви (кафедрального собора Киева), а также подавление языческого восстания в Новгороде, потому что главным препятствием было сопротивление тех подданных Владимира, которые не хотели отказываться от язычества не только тайно, но и явно

Владимир не мог определиться с верой, и решил послать так сказать послов в разные города, и когда вернулись из Византии, то рассказали, что ни разу не видели такого великолепия, таких красивых храмов, по сравнению с буддизмом и исламом, тем самым Владимир решил утвердить Христианство- как религию,а так же Его бабка Ольга была Христианкой. Сам он крестился в Херсонесе. Первым городом,который был окрещен-Киев,люди стояли в Днепре,но не везде принятие христианства проходило благополучно,например в Новгороде.Но все же сохранилось двоеверие,которое и по сей день,например празднование масленицы
Вопрос: Охарактеризуйте последствия и значение принятия Русью христианства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крещение стало одной из самых значительных вех в русской истории. Оно уничтожило старую культуру и стало основой для новой, созданной с опорой на византийские традиции. Причём имеется в виду не только культура в узком смысле этого слова, но и культура политической жизни, государственного правления и т. д. Достаточно сказать, что именно крещение принесло в Древнерусское государство кириллицу. Существуют версия о языческой письменности русских в виде чертов и резов, но, во-первых, версия спорная, а во-вторых, эта письменности не создала книжности и государственной бюрократии – всё это заслуга именно кириллицы.

Принятие христианства изменило быт и нравы жителей Руси. Крещение Руси содействовало развитию культуры, созданию памятников письменности, архитектуры и искусства. Укрепились взаимоотношения с Византией, вырос международный авторитет.
Вопрос: Историк Н.М. Карамзин писал: «Век Святого Владимира был уже веком могущества и славы». Объясните, что дало основание для такой оценки правления князя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Историк имел ввиду то, что Древнерусское государство потребовало для себя крещения, а не подчинилось ему, ведь захват Херсонеса ясно показала, что события развивались по задумке Владимира Святославича, а не Василия II. Кроме того, все новшества из Византии Древнерусское государство очень быстро переняло и освоило, сделав собственными достижениями.
Вопрос: Сравните изображения князя Владимира Святославича (Владимира Святого) на иконе, картинах и скульптурных изображениях. Чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешний вид и выражение лица Владимира разные, от смиренного на иконе до помпезного на картинах. Кроме этого, изображения отличаются позой князя и даже его одеждой.
Вопрос: Сопоставьте представления о богах в языческих культах славян и о Боге в христианстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти представления полностью различаются. Прежде всего, у язычников было много богов, у христиан Бог один, хоть и един в трёх лицах. Языческие боги разделяли полномочия, потому у каждого из них были границы его сил, эти силы ещё и ограничивала борьба между ними, в то время как христианский Бог всемогущ. Язычники проносили своим богам жертвы, надеясь на ту или иную милость, христиане лишь возносят молитвы – никакого другого средства упросить Господа их религия не предполагает. Наконец, христианская вера основана на текстах – Ветхом и Новом Заветах, языческая вера основывалась на устных рассказах, которые передавались из поколения в поколение.
Вопрос: Почему после смерти князя Владимира, укрепившего русское государство, начались усобицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В летописи вся вина за усобицу возлагается на Святополка. Но такие усобицы были после смерти не только Владимира, и отца его Святослава, но и многих потомков Владимира. Это значит, что сама система позволяла подобным усобицам возникнуть, подталкивала наследников великого князя к борьбе. И действительно, под властью каждого из них был свой удел, который давал ресурсы для борьбы, и главное, у каждого из них была собственная дружина, которая была предана лишь своему господину, ведь именно от него она получала все богатства и милости.
Вопрос: Какую политику проводил Ярослав Мудрый в отношении соседних народов и государств? Что было результатом этой политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые более слабые народы Ярослав подчинял, таким образом расширяя территорию государства. Он активно строил города, таким образом закреплял свою власть над покорёнными землями, а также выстраивал линию защиты против народов, кочевавших в Причерноморских степях (печенегов). Другие народы Ярослав не завоёвывал, но подчинял своему влиянию – так его ставленниками были два подряд короля Норвегии (Харальд III Суровый и Магнус I Благородный). Наконец, Ярослав укреплял международный авторитет Древнерусского государства в целом даже среди дальних народов, например, с помощью браков своих детей: его сыновья женились на принцессах из Священной Римской империи, Польши, Византии, дочери были выданы замуж в Норвегию, Англию, Францию и Венгрию.
Вопрос: Расскажите о создании первого русского свода законов — Правды Русской.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До этого преступления судили по так называемому обычному праву, то есть обычаям, которые передавались устно из поколения в поколение. В таком случае были возможны разные толкования законов. Развитие учёности позволило записать законы. Это начали делать именно при Ярославе Мудром, создав так называемую Краткую Правду. Позднее, уже при наследниках Ярослава свод законов был существенно расширен до Пространной Правды. Некоторые историки предполагают, что составленная при Ярославе Краткая Правда предназначалась только для дружины князя, а по Пространной Правде судили уже всех его подданных.
Вопрос: Назовите основные преступления и формы наказания за них, записанные в Правде Русской.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская Правда карала убийство, членовредительство, воровство, разбой, разные поджоги и др. Обычной формой наказание была выплата штрафа (виры), которую платил преступник, а если он скрывался – то жители той местности, где было совершено преступление. Последняя мера сегодня кажется несправедливой, но благодаря ней сами эти жители были заинтересованы в поиске и задержании преступника.
Вопрос: Как в Правде Русской было отражено неравенство положения различных групп населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Русской Правде виры, например, за убийство были различными в зависимости от того, какое положение человек занимал в обществе. Это было справедливо в условиях того времени. Платили виру родственникам – эта была как бы компенсация того, что убитый мог бы заработать для семьи. Чем выше было положение человека, тем большим доходом он обладал, тем больший доход теряла его родня в случае его убийства. Так и выражалось социальное неравенство в Русской Правде.
Вопрос: Охарактеризуйте вклад Ярослава Мудрого в развитие древнерусской культуры. Какое значение имело основание им храма Святой Софии в Киеве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярослав Мудрый добивался не просто расцвета русской культуры, он стремился даже превзойти Византию. Софийский собор в Киеве был построен в подражанию Софийскому собору в Константинополе – главному храму Визнатии (а в подражание Софийскому собору в Киеве появились храмы с таким же названием в Полоцке и Новгороде). При Ярославе в принципе расцветает каменное строительство, создание книг, причём не только переводных, появляются и собственно русские сочинения (например, «Сказание о Борисе и Глебе»).
Вопрос: Составьте исторический портрет Ярослава Мудрого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ярослав Владимирович Мудрый получил первое княжество (Новгородское) в 1010 году, великим Киевским князем стал в 1016 году, хотя из-за усобиц объединил под своей властью всё наследство отца только в 1036 году, умер же в 1054 году. Он был умным и рассудительным, даже хитрым. Ярослава можно назвать талантливым государственным деятелем – он знал потребности государства, у него получалось решать возникавшие проблемы. Известна реконструкция его внешности, которую Михаил Михайлович Герсимов выполнил по найденному черепу: на нас смотрит старик с широким носом, выдающимися скулами и глубоко посаженными глазами. Кроме борьбы за наследство отца он прославился укреплением государства, расширением его границ, укреплением его международного авторитета, как среди ближайших соседей, так и среди далёких народов. При Ярославе расцвела культура – одним из самых значительных проявлений этого стало строительство Софийского собора в Киеве. Именно при Ярославе известен первый митрополит киевский русского происхождения – Иларион. Также Ярослав прославился как законодатель: именно при нём был создан первый вариант Русской Правды. 
В истории Ярослав остался именно как Мудрый – правитель мощного и единого Древнерусского государства, которого боялись враги и уважали друзья. Образ Ярослава особенно выигрывает на фоне постоянно боровшихся друг с другом его наследников.
Вопрос: Каковы были причины княжеских усобиц на Руси во второй половине XI века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнерусском государстве существовала чёткая система наследования великокняжеского престола, которую называли лествичной. Все сыновья Ярослава Мудрого получили уделы, тем ценнее, чем старше был сын. После смерти Ярослава его старший сын Изяслав стал великим князем киевским, а остальные сыновья получили новые уделы. После смерти старшего сына престол предполагалось передать его младшему брату, а остальных князей снова «передвинуть» – дать новые уделы на «ранг» выше предыдущих. Престол должен был переходить от брата к брату, а только после смерти самого младшего – старшему из внуков Ярослава Мудрого. При этом при каждой смене великого князя, остальные претенденты на этот титул «передвигались» по уделам, как бы восходили по лестнице к Киеву. Путаницы никакой не было, потому что все знали, кто из них старший, кто младший. 
Стройная лествичная система была впервые нарушена по воле киевского вече, которое возвело на престола Всеслава Полоцкого по прозвищу Чародей, который вообще не был потомком Ярослава Мудрого. Но вече вмешивались в судьбу князей довольно редко. Главная причиной усобиц была та же, что у борьбы сыновей Владимира (да и Святослава) – у каждого из князей был свой удел, из которого он черпал ресурсы для борьбы, а главное, верная только ему дружина.
Вопрос: Охарактеризуйте последствия княжеских междоусобиц. Можно ли сказать, что в результате этой борьбы кто-то оказывался в выигрыше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе усобиц были разорены русские земли, причём многие – кочевниками-половцами. В результате на престоле оказался Владимир Мономах, потому можно сказать, что он выиграл. Но больше всего выиграли удельные центры. Борьба между наследниками Ярослава стала дорогой к периоду удельной раздробленности, который стал периодом расцвета этих самых удельных центров.
Вопрос: Раскройте значение съезда князей в Любече в 1097 году. Объясните, что нового было в решении съезда «Пусть каждый владеет отчиной своей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этом съезде была отменена лествичная система. Резолюция «пусть каждый владеет отчиной своей» означала, что теперь уделы и великокняжеский престол в Киеве должны были передаваться от отца старшему сыну, отменялось «восхождение» по уделам. Данное решение ускорило начало удельной раздробленности, потому что теперь у князей не было надежды на великокняжеский престол, и каждый стал укреплять своё княжество, превращаться его в самостоятельный центр.
Вопрос: Охарактеризуйте Владимира Мономаха как правителя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Владимир Мономах был отличным полководцем (не даром его именем половецкие матери пугали детей, чтобы те не плакали). Он был справедливым в суде, справедливым и в государственных делах – не допускал злоупотреблений властью. При этом к управлению страной он совсем не рвался – его призвало киевское боярство.
Вопрос: Некоторые историки полагают, что усобицы были обычным для того времени явлением. Согласны ли вы с этим утверждением? Выскажите свою точку зрения. В каких случаях и благодаря чему удавалось прекращать усобицы? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усобицы действительно были неизбежны, когда своё княжества и своя дружина были под управлением у каждого, кто потенциально имел право на престол великого князя в Киеве. В таких условиях удержать братьев от борьбы могла только добрая воля, а этот стимул в политике работает плохо. Прекращались такие усобицы, когда все претенденты кроме одного теряли жизни или, по крайней мере, реальные шансы занять престол (так было, например, в случае с сыновьями Владимира Святославича). Порой удавалось просто показать остальным претендентам, что они явно слабее и не имеют реальных шансов на успех (так произошло при передачи власти от Владимира Мономаха его сыну Мститславу Великому.)
Вопрос: FM-синтез звука - это создание звуковых колебаний 
(*ответ*) с использованием специальных генераторов сигнала 
 наложением друг на друга нескольких эталонных частей 
 фиксированной частоты 
 с воспроизведением ранее записанных в оперативную память звуковых сигналов 
HDD является накопителем 
(*ответ*) магнитным 
 последовательным 
 магнито-оптическим 
 оптическим 
WT-синтез звука - это создание звуковых колебаний 
(*ответ*) с использованием ранее записанных и хранящихся в памяти образцов звучания музыкальных инструментов 
 управлением механическим воздействием на источники звука различных музыкальных инструментов 
 излучателями звука с различной полосой пропускания 
 с использованием генераторов сигнала звуковой частоты 
Акустические колонки, имеющие собственный блок питания и регулятор громкости, называются 
(*ответ*) активными 
 встраиваемыми 
 внешними 
 пассивными 
В HDD позиционирование осуществляется 
(*ответ*) механизмом привода головок 
 механизмом парковки головок 
 зубчатой передачей 
 червячной передачей 
Видеокартой называется 
(*ответ*) устройство управления монитором 
 образ видеопамяти на экране монитора 
 драйвер монитора 
 видеопамять 
Время, которое дисковод тратит на перемещение магнитной головки на нужную дорожку, на установку головки до затухания ее колебаний и на ожидание вращения диска называется 
(*ответ*) временем доступа дисковода 
 тактом работы дисковода 
 временем чтения-записи 
 циклом обращения к памяти 
Демодуляция - это 
(*ответ*) обратное преобразование модулированного сигнала в модулирующий 
 выделение положительной составляющей сигнала 
 процесс управления амплитудой несущей частоты при передаче данных 
 восстановление искаженного сигнала при приеме 
Дискретизация сигнала необходима при 
(*ответ*) аналого-цифровом преобразовании 
 записи на магнитный носитель 
 считывании с магнитного носителя 
 цифро-аналоговом преобразовании 
Для бесконтактного измерения температуры применяются 
(*ответ*) пирометры 
 ртутные термометры 
 термопары 
 спиртовые термометры 
Для быстрого ввода блоков данных и разгрузки процессора от управления операциями ввода-вывода используют 
(*ответ*) прямой доступ к памяти 
 турборежим 
 кэш-память 
 систему прерываний 
Для очистки головки чтения/записи накопителя на гибких дисках используют 
(*ответ*) специальную чистящую дискету 
 любой растворитель 
 мелкозернистую наждачную бумагу 
 шлифовальную пасту
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Объясните, что объединяло племена и народы в древнерусском государстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Племена в государстве может объединять общий язык, религия, законы и культура. Считается, что в Древнерусском государстве были едины древнерусский язык, но в разных городах бытовали разные диалекты. У языческой религии в разных регионах также были свои особенности, но позже православие было одинаковым всюду. Русская Правда была одной для всего государство, но Пространная Правда была принята относительно поздно, а Краткая описывала не все возможные случае преступлений, значит действовало параллельно с обычным правом (устными законами), которое также могло отличаться от города к городу. Единая культура в Древнерусском государстве складывалась, но также имела свои особенности в отличии от региона. Надёжнее всего племена объединяла власть Рюриковичей. Потому когда род Рюриковичей также распался и каждый из его представителей стал заботиться о своём уделе, распалось и государство.
Вопрос: Расскажите об управлении древнерусским государством.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верховная власть была в руках у великого князя, который контролировал местных князей. Со временем киевский князь отстранил от власти местные династии, а в подвластные города стал назначать своих родственников и бояр. Бояре или старшая дружина также ограничивала власть великого князя, который должен был с этими влиятельными людьми советоваться во всех важных дела. Определённую роль играли также вече городов. Формально они могли решать только внутренние дела городов, но порой они решали важные вопросы или даже изгоняли и призывали князей, включая великого князя киевского.
Вопрос: Как на Руси возникали боярские вотчины? Сравните это с появлением средневековых феодальных владений в Западной Европе. Что было общим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И феодалы Западной Европы, и русские бояре владели землями, которые передавали по наследству. Но в Европе процесс возникновение таких феодов был более сложным. Вначале возникли бенефиции (которыми владели лишь условно, в обмен за службу), а только потом эти бенефиции перешли в полную собственность и стали феодами. Вотчины, скорее всего, бояре сразу получили в собственность.
Вопрос: Проведите обсуждение вопроса «Кто чем полезен государству?». Выскажите ответ от имени одного из представителей различных слоёв древнерусского населения — знатного боярина, дружинника, сельского жителя, ремесленника, торговца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бояре управляли городами, менее значительными, для которых не хватало князей. Они составляли ядро дружины. Благодаря своему богатству они могли купить лучшее вооружение, потому часто обеспечивали победу всего войска. Кроме того, во многом на богатства князей и бояр создавалась культура того времени (которая состояла из их заказов и из заказов церкви, которые она оплачивала во многом из пожертвований тех же князей и бояр). 
Младшие дружинники составляли самую многочисленную часть дружины. Дружина была основой войска, когда нужно было оборонять свою землю от врагов. А также именно дружина ходила в походы против дальних земель, присоединяла их к государству и приносила домой добычу, которая вливалась с русскую экономику. 
Ремесленники создавали все предметы, окружавшие людей и нужные им для жизни – от подков и гвоздей до церквей и мечей. 
Торговцы привозили заграничные товары. Но что гораздо важнее, благодаря ним ремесленники могли покупать еду, а их клиенты – товары ремесленников.
Вопрос: Объясните, чем и с какими соседними странами торговали на Руси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русские товары такие как меха, мёд, воск, льняные ткани, янтарь и рабы попадали через Волгу и Каспийское море в арабские страны, через Чёрное море в Византию, через Балтийское море и по сухопутным путям – в Западную Европу. В русских землях ценились иностранные ткани (особенно шёлковые), мечи, цветные и драгоценные металлы (месторождений которых в Древнерусском государстве не было) и пряности.

Большое значение в жизни древнерусских городов имела торговля. Купцы доставляли в города различные товары, нередко из далёких заморских стран. Таких богатых торговцев именовали гостями. Русь вывозила за рубеж хлеб, мёд, воск, меха и многое другое. В качестве денег на Руси использовались иностранные монеты (восточные и западноевропейские) и шкурки пушных зверей.
Вопрос: Расскажите о жилище и хозяйстве боярина, крестьянина, купца (по выбору). Используйте информацию учебника, доступные материалы краеведческого музея.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянин в одном из более северных районах жил в избе, то есть в срубе из положенных друг на друга брёвен. Такая изба поднималась над землёй на специальных подпорках, на которых оставляли не до конца обрубленные сучки, остриём вниз – всё, чтобы в жилище сложнее было забраться мышам. Именно из-за таких подпорок избы получалось высокое крыльцо. Внутри избы была всего одна комната с печкой, столом и лавками. На лавках сидели за столом, на них же спали взрослые, дети же и старики – на палатях на печке. Топили печку по-чёрному, то есть дым выходил в окно или дверь. Затягивали окно бычьим пузырём, через который не было видно, что происходит на улице, но свет проникал. Крыша обычно была из соломы. 
Вокруг избы располагались разные хозяйственные постройки: в одних жили животные, в других хранился инвентарь. Все они были построены не так добротно, как изба. Отдельное место занимала баня. Это единственное строение, кроме избы, где была печка. Печку топили жарко, потому баня часто становилась причиной пожаров. Именно потому её ставили несколько в стороне, оставляя достаточно места между ней и другими постройками, чтобы огонь на них не перекинулся.
Вопрос: Составьте рассказ о поездке в древнерусский город (по выбору: Киев, Новгород, Смоленск, Псков или др.). Определите род занятий своего героя, цель его поездки, опишите его впечатления от увиденного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Новгород я приехал, чтобы продать зерно, которое купил под Полоцком. В Новгороде зерно всегда в цене, это не удивительно – город стоит на болоте. Настоящие топи подходят под самые стены крайних домов – в такую землю рожь не посадишь. Заехав в город, я добрался до торга – он расположен под самым кремлём. Внутри города дороги хорошие. Добирался до него, так почти каждые пару часов воз в грязи увязал, а в самом Новгороде на всех дорогах мостовые уложены половинками брёвен – получается ровная дорога, по которой удобно и приятно ехать. 
Перед началом торга не мог я не зайти в Софию. Собор этот велик и прекрасен, без Божьей помощи нельзя было такого построить, тем более из камня. А по стенам его росписи, одна другой краше. Вот молишься там и кажется, что Господь прямо зримо сходит с небес. 
Распродал я зерно быстро – ещё солнце не коснулось края крепостной стены, под которой мы расположились. Тихон (свояк мой из местных) прислал мне кусочек бересты, на котором нацарапал, что один варяг хорошие клинки по дешёвке продаёт. Вообще я мечами обычно не торгую, но тут очень уж выгодно получалось. 
Потом мы с Тихоном выпили как следует за успех его и моего дела. Хороший город Новгород. Только холодный очень, промозглый, и ветер с озера сильный слишком дует.
Вопрос: Почему среди населения Руси в течение длительного времени сохранялись языческие верования, традиции и праздники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиции и верования вообще долго сменяются в людском сознании. Кроме того, языческое мировоззрение сильно отличается от христианского. Язычники легко принимали ещё одного бога, но в их головах не укладывалось, почему нужно вдруг отказываться от всех остальных.
Вопрос: Объясните значение слов «митрополит», «епископ», «игумен». Какое место в церковной иерархии занимали эти люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Игумен – это глава монастыря, главный над общиной монахов. 
Епископ – это церковный иерарх, управляющий определённой областью. Ему подчиняются игумены и приходские священники. 
Митрополит – это иерарх высокого ранга, которому подчиняются все епископы определённой земли. Например, в начале все земли Древнерусского государства находились под управлением одного митрополита – киевского. В православной церкви выше митрополита может быть только патриарх.
Вопрос: Чем образ жизни монаха отличается от жизни приходского священника? Что было общим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее между ними только то, что и монах, и священник посвящают свою жизнь Господу и много ему молятся. Всё остальное различно. 
Монах живёт в монастыре. Некоторые из монахов вынуждены общаться с мирянами, но большинство может их почти не видеть. Священник всегда общается с мирянами, наставляет их, проповедует им. Духовное спасение мирян – именно его обязанность. 
В монастыре у монаха есть только небольшая келья: ест, пьёт и работает он вместе со всей общиной. У священника свой дом и своё домашнее хозяйство. 
Монаху запрещено жениться, в то время как священнику можно завести семью, более того, эта семья должна стать примером для его прихожан. 
Они отличаются даже чисто внешне – монах всё время ходит в простой одежде, в то время как священнику полагаются богатые одеяния, в разное время разные, даже расшитые золотом. Но эта роскошь подчёркивает совсем не его богатство, а величие церкви и веры.
Вопрос: Для преобразования различных физических величин в электрические используется 
(*ответ*) измерительный преобразователь 
 мультиметр 
 анализатор 
 индикатор 
Для резервного копирования информации в сетях предназначен 
(*ответ*) архивационный сервер 
 рабочая станция 
 факс-сервер 
 файл-сервер 
Для того, чтобы контроллер успевал обрабатывать данные, считанные с диска, применяют 
(*ответ*) чередование секторов 
 увеличение размера секторов 
 дублирование секторов 
 уменьшение скорости вращения диска 
Емкость видеопамяти определяется количеством хранимых в памяти: 
(*ответ*) пикселов и их атрибутов 
 координат пикселов 
 оттенков цветовой палитры 
 знаков в ASCII-коде 
Замена аналогового сигнала конечным множеством его мгновенных значений называется 
(*ответ*) дискретизацией аналогового сигнала 
 квантованием 
 модуляцией сигнала 
 аналого-цифровым преобразованием 
Запоминающее устройство, конструктивно отделенное от центральных устройств ЭВМ, имеющее собственное управление и выполняющее запросы процессора без его непосредственного вмешательства, называется 
(*ответ*) внешним запоминающим устройством 
 кэш-памятью 
 постоянным запоминающим устройством 
 оперативным запоминающим устройством 
Знакогенераторы, размещенные в ПЗУ принтера, называются 
(*ответ*) встроенными 
 пассивными 
 дополнительными 
 загружаемыми 
Изменение активного сопротивления проводниковых и полупроводниковых материалов при их механической деформации называется 
(*ответ*) тензоэффектом 
 сверхпроводимостью 
 магнитострикцией 
 пьезоэффектом 
Изменение какого-либо параметра в канале связи в соответствии с текущими значениями передаваемых данных называется 
(*ответ*) модуляцией 
 детектированием 
 дискретизацией 
 наводкой 
Интерфейс - это 
(*ответ*) совокупность средств и правил, обеспечивающих логическое или физическое взаимодействие устройств и/или программ вычислительной системы 
 проводные линии связи между элементами вычислительной системы 
 универсальный синхронно-асинхронный приемопередатчик 
 программируемый параллельный порт ввода/вывода 
Интерфейс IDE является 
(*ответ*) интерфейсом жестких дисков 
 интерфейсом клавиатуры 
 последовательным интерфейсом 
 системной магистралью
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Поясните, почему монастыри были духовными и культурными центрами Руси. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Книжность очень долго была неразрывно связана в Древнерусском государстве с православной верой. Именно потому монастыри стали центром духовной жизни и культуры, которая до нас дошла в виде книг, церквей, икон и др. Существовала и другая культура, от которой остались некоторые былины – культура народная. К этой культуре монастыри никакого отношения не имели, но от неё почти ничего не осталось. Внутри церкви монастыри гораздо лучше подходили на роль культурных центров, чем приходские церкви. У приходского священника много забот с прихожанами, отнимает время и собственное хозяйство, в то время как у монаха вся жизнь направлена на служение Господу, а культурная жизнь была частью этого служения. 
Главным центром культуры и учёности в Древнерусском государстве долго была Киево-Печерская лавра. Именно там создавались первые русские книги (жития святых), а также первая летопись – «Повесть временных лет». Именно там работал знаменитый Нестор.
Вопрос: С какими трудностями приходилось сталкиваться священникам и монахам в период утверждения христианства на Руси? Какими качествами должны были обладать люди, избравшие в то время путь служения Богу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые святители часто сталкивались со враждебностью. Их жизни нередко угрожала опасность, даже несмотря на то, что власть великого князя их защищала. В таких условиях людям церкви нужны были твёрдости характера, уверенность в своих действиях и непоколебимая воля. 
Но часто язычники просто не понимали новой веры. Потому проповедникам нужны были терпение, умение находить подход к людям и элементарная доброжелательность.
Вопрос: Расскажите о появлении письменности на Руси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность в Древнерусском государстве появилась вместе с христианством. Она была разработана в Великой Моравии монахами Кириллом и Мефодием специально для славянского языка, потому изучать её было легко и звучание слов она передавала корректно.
Вопрос: Какое значение имела письменность для развития древнерусского общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность со временем преобразила всю русскую культуру, которая из устной стала письменной. Благодаря ней появилась русская литература, а со временем – и наука. Кроме того, благодаря письменности и переводам русские земли получили знания других земель.
Вопрос: Опишите процесс создания рукописной книги. Используя иллюстрации параграфа, ответьте на вопрос: почему изготовление рукописной книги мы называем искусством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вначале следовало подготовить пергамент. Шкуры промывали и счищали самый грубый волос. После этого шкуру вымачивали в известковом растворе от трёх до десяти дней (подвергали золению) – после этого легче было удалить шерсть, а кожа обезжиривалась. После этого шкуры натягивали на деревянные рамы, а потом ножом соскабливали нижний слой шкуры. После этого в будущий пергамент втирали мел, чтобы удалить оставшийся жир и чтобы страницы стали светлее. Только после всего этого страницы обрезали под нужный формат, сшивали их и снабжали деревянной обложкой. 
Тогда начинали писать сам текст. Страницы под линейку разделяли на строчки, по которым и писали. Текст не разделялся на слова. Переписывать книг мог не любой человек, который умел читать и писать – требовалось обладать красивым разборчивым почерком. Буквы в то время были красивее современных, выписывать их приходилось долго, кроме того монахам между молитвами оставалось не так много времени на собственно переписывание. Именно поэтому на создание книги могли уйти годы. 
После этого отдельный человек на специально оставленных пустыми местах создавал миниатюры и титулы – первые буквы глав, которые были больше остальных, выделялись цветом и украшались. Во многом именно эта работа делал книги того времени произведениями искусства. 
В конце осталось украсить обложку. Нередко это делали с помощью золота и драгоценных камней. Ювелиры также могли превратить книгу в произведение искусства.
Вопрос: Расскажите о берестяных грамотах. Чем они отличались от других письменных документов Руси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береста (берёзовая кора), в отличии от пергамента, в те времена ничего не стоила. Потому на ней писали записки простые люди. Такие записки отражают повседневную жизнь и бытовые проблемы людей. На них требуют вернуть долги, признаются в любви, просто учатся писать. Болотистая почва некоторых городов, особенно Новгорода отлично сохранила берестяные грамоты до наших дней.
Вопрос: Какую историческую информацию содержат в себе произведения каждого из жанров древнерусской литературы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как исторический источник лучше всего использовать летописи. Они создаются специально для того, чтобы рассказать про события того или иного времени. Потому если летопись создана вскоре после того, что описывает, она довольно точно показывает действительность. 
Также полезны поучения. Их авторам хотят рассказать всё правдиво, потому что хотят научить чему-то читателей. Но изложение исторический событий не является целью автора поучения, потому нужных историку сведений там может быть гораздо меньше, чем в летописи. 
В хождениях также исторические события попадаются лишь случайно, главная цель автора – рассказать о дальних землях (данные про них мы обычно знаем из источников самих тех земель). Но там написано про то, что человек сам видел, потому те сведения, что там есть, обычно достоверны. 
В житиях исторических сведений обычно много, потому что они созданы именно для того, чтобы рассказать о событиях жизни святого. Но этим сведениям не всегда можно верить, потому что целью автора было показать пример праведной жизни, а не объективно показать действительность. Кроме того, житие писались обычно гораздо позже времени жизни святого. 
Былины создавались гораздо позже времени жизни своих героев. Более того, их герои – собирательные образы или просто мифологические персонажи. Из них практически нельзя получить сведений об исторических событиях – только сведения об эпохе, когда они были написаны.
Вопрос: Разъясните, какие постройки на Руси в основном строили из дерева, а какие — из камня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До принятия христианства русские знали только деревянное строительство. Потому из дерева и после 988 года строили всё, включая церкви. Строительство из камня и узкого кирпича (плинфы) пришло из Византии. Так возводили самые величественные храмы, хоромы наиболее богатых князей, некоторые городские укрепления (хотя и в укреплениях преобладали по-прежнему дерево и земля).
Вопрос: Опишите внешний вид и внутреннее убранство древнерусских храмов. Предположите, какое впечатление они производили на современников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храмы были крестово-купольными, то есть в плане были квадратными, причём крыши и купола образовывали крест. На востоке такой храм заканчивался полукруглым выступом с алтарём (абсидой). Купола был в форме луковиц, как и сейчас, их венчали кресты. Внутреннее убранство блистало росписями и иконами. 
Верующего должны были поражать размер здания и свет (ведь обычно он видел более тесные помещения, почти без окон); кроме того, верующих ошеломляла красота росписей.
Вопрос: Сравните процесс создания мозаик и фресок. Какие качества требовались от мастера, живописца в первом случае, какие — во втором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Техники создания фресок и мозаик кардинально различны. Фрески писали с помощью красок. Краски наносили на сырую штукатурку, в которую они впитывались. Когда стена высыхала, картина оказывалась как бы внутри стены. Мозаика создавалась не мазками краски, а цветными кусочками смальты, которые по одному наносили на проклеенную до этого основу стены. От мастера требовались в первую очередь богобоязненность, а также умение подбирать сочетания цветов – умение рисовать людей и их лица, знание перспективы и т. д. требовались в гораздо меньшей степени.