nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: За 5 тетрадей и 3 ручки заплатили 17 грн 50 к. Сколько стоит тетрадь и сколько стоит ручка, если тетрадь дешевле ручки на 50 к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
17 грн 50к. = 1750к. 
Пусть цена ручки - х к., Тогда цена тетради - (х - 50) к. Составляем уравнение 
5 (х - 50) + 3x = 1750: 
5х - 250 + 3х = 1750: 
8х = 1750 + 250; 
8х = 2000; 
х = 2000: 8; 
х = 250 
Итак, ручка стоит 250 к. - 2 грн 50 коп., а зошит- 250 к. - 50 к. = 200 к. = 2 грн. 
Ответ. Ручка стоит 2 грн 50 коп., Тетрадь - 2 грн.
Вопрос: Купили 3 кг печенья и 2 кг конфет и заплатили за покупку 95 грн. Сколько стоит килограмм печенья и сколько стоит килограмм конфет, если конфеты дороже печенье на 10 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть 1 кг печенья стоит х грн, тогда 1 кг конфет стоит (х + 10) грн. 
Составляем уравнение 
Ю + 2 (х + 10) = 95; 
3х + 2х + 20 = 95; 
5х = 95 - 20; 
5х = 75; 
х = 75: 5; 
х = 15 
Итак, 1 кг печенья стоит 15 грн, а 1 кг конфет - 15 грн + 10 грн = 25 грн. 
Ответ. 1 кг печенья стоит 15 грн, а 1 кг конфет - 25 грн.
Вопрос: В фруктовом саду необходимо посадить 12 деревьев. Один рабочий может выполнить задание за 6 ч. Найдите время, необходимое для выполнения этой задачи вторым рабочим, если через час он сажает на 1 дерево больше, чем первый рабочий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12 : 6 = 2 (дер.) — садить перший робітник за 1 год.
2) 2 + 1 = 3 (дер.) — садить другий робітник за 1 год.
3) 12 : 3 = 4 (год) — потрібно другому робітнику для виконання роботи. 
Відповідь. Другому робітнику для виконапня усієї роботи потрібно 4 год.
Вопрос: _ база данных - база данных, состоящая из таблиц, каждая из которых представляет собой множество кортежей (записей) одинаковой структуры
 (*ответ к тесту*)  Реляционная
 Иерархическая
 Сетевая
 Линейная
_ алгоритма - это свойство означает, что каждая команда алгоритма (предписание, выдаваемое на каждом шаге) должна быть понятна исполнителю, не оставлять места для ее неоднозначного толкования и неопределенного исполнения
 (*ответ к тесту*)  Определенность
 Результативность
 Массовость
 Дискретность
_ - это свойство, которое позволяет одно и то же имя использовать для решения нескольких технически разных задач
 (*ответ к тесту*)  Полиморфизм
_ базы данных отражает информационное содержание и является основой для всех пользователей информационной системы
 (*ответ к тесту*)  Логическая модель
 Информационная модель
 Структурная модель
 Концептуальная модель
_ файл представляет собой последовательность строк символов переменной длины. Каждая строка заканчивается символами перевода строки и возврата каретки
 (*ответ к тесту*)  Текстовый
 Типизированный
 Внешний
 Компонентный
_ алгоритм - алгоритм решения некоторой подзадачи из основной решаемой задачи
 (*ответ к тесту*)  Вспомогательный
_ алгоритма - свойство алгоритма, означающее, что процесс решения задачи, определяемый алгоритмом, разделен на отдельные, элементарные действия (шаги)
 (*ответ к тесту*)  Дискретность
 Определенность
 Результативность
 Массовость
_ база данных - база данных, состоящая из наборов записей, которые связаны между собой так, что некоторые записи могут содержать явные ссылки на другие наборы записей
 (*ответ к тесту*)  Сетевая
 Реляционная
 Линейная
 Иерархическая
_ модель базы данных - древовидный граф, в котором объекты выделяются по уровням соподчиненности (иерархии) объектов
 (*ответ к тесту*)  Иерархическая
 Реляционная
 Сетевая
 Линейная
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1.    Сумма организационных расходов погашается организацией в течение…
- 5 лет
- 8 лет
- 15 лет
 (*ответ к тесту*)  20 лет
2.    Одинаковым способом начисления амортизации по нематериальным активам в бухгалтерском и налоговом учетах является:
- нелинейный
- уменьшаемого остатка
- суммы чисел лет
 (*ответ к тесту*)  линейный
3.    Нематериальные активы переоценке:
- подлежат
 (*ответ к тесту*)  не подлежат
4.    Передача объектов нематериальных активов в качестве вклада в уставный капитал передающей организации отражается по дебету счета:
- «Прибыли и убытки»
- «Уставный капитал»
 (*ответ к тесту*)  «Финансовые вложения»
5.    Продажа нематериальных активов отражается бухгалтерской записью:
- Д 91 К 68
 (*ответ к тесту*)  Д 62 К 91
- Д 60 К 62
6.    Стоимость получаемых прав на объект нематериальных активов в обмен на другое имущество отражается бухгалтерской записью:
- Д 62 К 91
 (*ответ к тесту*)  Д 60 К 62
- Д 62 К 90
7.    Нормы армотизационных отчислений по нематериальным активам, по которым невозможно определить срок полезного использования, устанавливаются в расчете на:
- десять лет
 (*ответ к тесту*)  двадцать лет
- пятьдесят и более лет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: На фабрике нужно пошить 60 платьев. Одна мастерица может выполнить эту задачу за 20 дней. За сколько дней сможет выполнить эту задачу вторая мастерица, если за день она шьет на 1 платье больше, чем первая мастерица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 60: 20 = 3 (с.) - Шить первая мастерица за 1 день. 
2) 3 + 1 = 4 (с.) - Шить вторая мастерица за 1 день. 
3) 60: 4 = 15 (дн.) - Нужно второй мастера для викопання работы. 
Ответ. Второй мастера для выполнения всей работы нужно 15 дней.
Вопрос: Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми равно 260 км, и встретились через 2 часа. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них на  10 км / ч больше скорости второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость первого автомобиля X км / ч, тогда скорость второго  автомобиля - (х - 10) км / ч. За 2 часа первый автомобиль проедет 2х км,  а второй - 2 (х - 10) км. Составляем уравнение 
2х + 2 (х - 10) = 260; 
4х - 20 = 260; 
4х = 260 + 20; 
4х = 280; 
х = 280: 4; 
х = 70 
Следовательно, скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 60 км / ч. 
Ответ. Скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 60 км / ч.
Вопрос: Расстояние между пунктами А и В равно 435 км. Одновременно навстречу друг другу из двух пунктов выехали два автомобиля и встретились через 3 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них на 5 км / ч меньше скорости второго.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость первого автомобиля х км / ч, тогда скорость второго автомобиля - (х + 5) км / ч. 
За 3 часа первый автомобиль проедет Ю км, а второй - 3 (х + 5) км. Составляем уравнение 
Ю + 3 (х + 5) = 435; 
6х + 15 = 435; 
6х = 420; 
х = 70 
Следовательно, скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 75 км / ч. 
Ответ. Скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 75 км / ч.
Вопрос: Автомобили выехали одновременно из точки А в противоположных направлениях. Первый автомобиль ехал со скоростью 70 км / ч, а второй - со скоростью, на 10 км / ч меньше, чем первый автомобиль. На каком расстоянии друг от друга будут находиться автомобили через 2 ч после выезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 70 - 10 = 60 (км / ч) - скорость второго автомобиля. 
2) 70 • 2 = 140 (км) - проехал первый автомобиль за 2 ч. 
3) 60 • 2 = 120 (км) - проехал второй автомобиль за 2 ч. 
4) 140 + 120 = 260 (км) - расстояние между автомобилями через 2 часа. 
Ответ. Расстояние между автомобилями через 2 часа составит 260 км.
Вопрос: Два автобуса одновременно и в противоположных направлениях выехали из сел, расстояние между которыми составляет 30 км. Первый автобус ехал со скоростью 60 км / ч, а второй - со скоростью, на 10 км / ч больше, чем первый автобус. На каком расстоянии друг от друга будут находиться автобусы через 3 ч после выезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 60 + 10 = 70 (км / ч) - скорость второго автобуса. 
2) 60 • 3 = 180 (км) - проехал первый автобус за 3 часа. 
3) 70 • 3 = 210 (км) - проехал второй автобус за 3 часа. 
4) 180 + 210 + 30 = 420 (км) - расстояние между автобусами через 3 часа. 
Ответ. Расстояние между автобусами через 3 ч составит 420 км.
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями 48 км. Скорость течения реки 4 км / ч. Сколько времени потратит катер, собственная скорость которого 12 км / ч, на путь от одной пристани к другой: 1) по течению; 2) против течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Скорость катера по течению реки равна 12 км / ч + 4 км / ч = 16 км / ч. 
Итак, расстояние 48 км катер проплывет за 48: 16 = 3 ч. 
2) Скорость катера против течения реки равна 12 км / ч - 4 км / ч = 8 км / ч. 
Итак, расстояние 48 км катер проплывет за 48: 8 = 6 ч. 
Ответ. 1) За 3 ч; 2) за 6 ч.
Вопрос: Катер курсирует по реке между двумя городами, расстояние между которыми 63 км. Собственная скорость катера 15 км / ч, а скорость течения - 6 км / ч. Найдите, время потратит катер на один рейс туда и обратно
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 + 6 = 21 (км / ч) - скорость катера по течению реки. 
2) 15 - 6 = 9 (км / ч) - скорость катера против течения реки. 
3) 63: 21 = 3 (ч) - потратит катер на путь по течению реки. 
4) 63: 9 = 7 (ч) - потратит катер на путь против течения реки. 
5) 3 + 7 = 10 (ч) - потратит катер на путь туда и обратно. 
Ответ. На один рейс туда и обратно катер потратит 10 ч.
Вопрос: Сумма двух чисел равна 246, а разница - 32. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число х, тогда второе число - (х - 32). Составляем уравнение 
х + (х - 32) = 246; 
2х = 278; 
х = 139. 
Итак, первое число 139, а второе число - 139 - 32 = 107 
Ответ. 139 и 107.
Вопрос: Число 1086 надо разложить на три слагаемых таким образом, чтобы первое слагаемое был на 267 больше второй, а третий - был бы равен сумме двух первых. Найдите эти слагаемые
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть второе слагаемое - х, тогда первое слагаемое - х + 267, а третий  слагаемое - х + х + 267 = 2х + 267. Составляем рииняния 
х + 267 + х + 2х + 267 = 1086; 
4х + 534 = 1086; 
4х = 552; 
х = 138. 
Итак, первый доданок- 138 + 267 = 405, второй доданок- 138,  а третье слагаемое - 405 + 138 = 543. 
Ответ. 405, 138 и 543.
Вопрос: Сумма трех чисел равна 92. Разница первого и второго равна 5, а разница второго и третьего равна 18 Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть второе слагаемое - х, тогда первое слагаемое - х + 5 а третье слагаемое - х - 18 
Составляем уравнение 
x + 5 + х + х - 18 = 92; 
З - 13 = 92: 
3х = 105; 
х = 35. 
Итак, первое слагаемое - 35 + 5 = 40, второе слагаемое - 35, а третье слагаемое - 35 - 18 = 17. 
Ответ. 40, 35 и 17.
Вопрос: _ алгоритма - это свойство заключается в том, что каждый алгоритм, разработанный для решения некоторой задачи, должен быть применим для решения задач этого типа при всех допустимых значениях исходных данных
 (*ответ к тесту*)  Массовость
 Определенность
 Дискретность
 Результативность
_ языка программирования - совокупность правил, определяющих смысл чисел, переменных, выражений, операторов, процедур и других элементов и синтаксических конструкций данного языка программирования
 (*ответ к тесту*)  Семантика
 Правила
 Синтаксис
 Алфавит
База _ - один или несколько специальным образом организованных файлов, хранящих систематизированную информацию, для доступа к которой используются программные средства системы управления базой данных
 (*ответ к тесту*)  данных
В ADABAS существуют следующие операторы поиска
 (*ответ к тесту*)  FIND
 (*ответ к тесту*)  READ
 SORT
 STORE
В иерархической модели базы данных используется вид связи между элементами данных
 (*ответ к тесту*)  «один ко многим»
 «один к одному»
 «многие к одному»
 «многие ко многим»
В каждой схеме базы данных должны обязательно присутствовать: статьи
 (*ответ к тесту*)  схемы
 (*ответ к тесту*)  области
 (*ответ к тесту*)  записи
 набора
В настоящее время используется несколько способов представления алгоритма: _ описание алгоритма
 (*ответ к тесту*)  словесно-формульное
 (*ответ к тесту*)  графическое
 табличное
 наглядное
В основу подхода системы ADABAS положены _ ключи
 (*ответ к тесту*)  поисковые
В реляционной модели базы данных взаимосвязи между элементами данных представляются в виде двухмерных таблиц, называемых
 (*ответ к тесту*)  отношениями
Важное ограничение SQL-представлений состоит в том, что они могут содержать не более _ многозначного пути
 (*ответ к тесту*)  одного
 трех
 двух
 четырех
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сумма двух чисел равна 10. Если одно число увеличить в 4 раза, а второе - в 2 раза, то сумма новых чисел будет равняться 28. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - 10 - х. Составляем уравнение 
4х + 2 (10 - х) = 28; 
4х + 20 - 2х = 28; 
2х = 28 - 20; 
2х = 8; 
х = 8: 2; 
х = 4 
Итак, первое число 4, а второе - 10 - 4 = 6 
Ответ. 4 и 6.
Вопрос: Сумма четырех чисел равна 136. Второе число на 8 больше первого, третье - на 4 больше другого, а четвертое - на 24 больше третье. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - х + 8, третье число -  х + 8 + 4 = х + 12 
а четвертое - х + 12 + 24 = х + 36 Составляем уравнение 
х + х + 8 + х + 12 + х + 36 = 136; 
4х + 56 = 136; 
4х = 136-56; 
4х = 80; 
х = 80: 4; 
х = 20 
Итак, первое число - 20, второе число - 20 + 8 = 28, третье число -  20 + 12 = 32, 
а четвертое число - 20 + 36 = 56. 
Ответ. 20, 28, 32 и 56.
Вопрос: Сумма двух чисел равна 450, а их доля равна 8. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое число - х, тогда второе число - 8х. Составляем уравнение 
х + 8х = 450; 
9х = 450: 
х = 450: 9; 
x = 50 
Итак, первое число - 50, а второе - 8 • 50 = 400. 
Ответ. 50 и 400.
Вопрос: Разница двух чисел равна 150, а их доля равна 4 Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - 4х. Составляем уравнение 
4х - х = 150; 
З = 150: 
х = 150: 3: 
х = 50 
Итак, первое число - 50, а второе - 4 • 50 = 200 
Ответ. 50 и 200.
Вопрос: Ученик умножил некоторое число отдельно на 8 и на 12. Затем добавил найдены произведения и получил 500 Найдите это число
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть искомое число - х. Составляем уравнение 
8х + 12x = 500; 
20х = 500; 
х = 500: 20; 
х = 25 
Следовательно, искомое число - 25. 
Ответ. 25.
Вопрос: Мама купила 6 кг конфет двух видов по цене 18 грн и 15 грн. Сколько килограммов конфет каждого вида купила мама, если покупка стоит 96 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть конфет по 18 грн было х кг, тогда конфет по 15 грн было (6 - х) кг. 
Составляем уравнение 
18х + 15 (6 - х) = 96; 
18х +90 - 15x = 96: 
3х = 6; 
х = 6: 3; 
х = 2 
Итак, конфет по 18 грн было 2 кг, а конфет по 15 грн было 6 - 2 = 4 кг. 
Ответ. Конфет по 18 грн было 2 кг, а конфет по 15 грн - 4 кг.
Вопрос: Купили 20 тетрадей в линию стоимостью 3 грн и в клеточку стоимостью 2 грн. Сколько купили тетрадей в линию и сколько в клеточку, если за покупку заплатили 45 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть тетрадей в линию было х, тогда тетрадей в клеточку было (20 - х). Составляем уравнение 
Ю + 2 (20 - х) = 45; 
З + 40 -2х = 45; 
х = 5 
Итак, тетрадей в линию купили 5 штук, а тетрадей в клеточку - 20 - 5 = 15 штук. 
Ответ. Тетрадей в линию купили 5 штук, а тетрадей в клеточку - 15 штук.
Вопрос: Найдите три последовательных натуральных числа, если их сумма равна 210
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - (х + 1), третье число - (х + 2). Составляем уравнение 
х + (х + 1) + (х + 2) = 210; 
З + 3 = 210; 
З = 210 - 3; 
З = 207; 
х = 207: 3; 
х = 69. 
Следовательно, искомые числа - 69, 70, 71. 
Ответ. Искомые числа - 69, 70, 71.
Вопрос: Турист прошел за четыре дня 92 км, причем каждый день он проходил на 2 км меньше, чем в предыдущем. Сколько километров турист прошел в последний день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первый день турист прошел х км, тогда на следующий день он прошел (х - 2) км, третий день - (х - 4) км, 
четвертого дня - (х - 6) км. Составляем уравнение 
х + (х - 2) + (х - 4) + (х - 6) = 92; 
4х - 12 = 92; 
4х = 92 + 12; 
4х = 104: 
х = 104: 4; 
х = 26 
Итак, четвертый день турист прошел 26 - 6 = 20 (км). 
Ответ. На четвертый день турист прошел 20 км.
Вопрос: Найдите четыре последовательные натуральные числа, если их сумма равна 306
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х тогда второе число - (х + 1), третье число -  (х + 2), четвертое число - (х + 3). Составляем уравнение 
х + (х + 1) + (х + 2) + (х + 3) = 306; 
4x + 6 = 306; 
4х = 306 - 6; 
4х = 300; 
х = 300: 4; 
х = 75 
Следовательно, искомые числа - 75, 76, 77, 78. 
Ответ. Искомые числа - 75, 76, 77, 78.
Вопрос: Взаимодействие между базой данных и пользователями системы, а также между базой данных и прикладными программами, реализующими определенные функции обработки данных, осуществляет
 (*ответ к тесту*)  СУБД
 администратор
 алгоритм
 пользователь
Взаимосвязи между записями базы данных могут быть типизированы по следующим основным видам
 (*ответ к тесту*)  «один к одному»
 (*ответ к тесту*)  «один ко многим»
 (*ответ к тесту*)  «многие ко многим»
 «многие к одному»
Все виды реструктуризации базы данных естественно разделить на следующие категории
 (*ответ к тесту*)  реструктуризация на уровне схемы
 (*ответ к тесту*)  реструктуризация на уровне языка описания хранения данных (ЯОХД)
 (*ответ к тесту*)  реорганизация
 реструктуризация на уровне языка модификации данных (ЯМД)
Все объекты одной базы данных хранятся в одном и том же файле, имеющем стандартное расширение _
 (*ответ к тесту*)  .mdb
Все процессы доступа к базе данных проходят через _ СУБД
 (*ответ к тесту*)  резидентный модуль
 транслятор ЯОД схемы
 транслятор ЯОД подсхемы
 предтранслятор ЯМД/Кобол
Для _ запроса надо обязательно определить хотя бы по одному полю в качестве заголовка строк, заголовка столбцов и значения
 (*ответ к тесту*)  перекрестного
 итогового
 параметрического
 расширенного
Для быстрого создания таблиц в MS Access используется специальная программа, называемая _ таблиц
 (*ответ к тесту*)  мастером
Для конечного пользователя данные, хранимые в таблицах и запросах, могут быть оформлены в виде
 (*ответ к тесту*)  отчета
 итоговой таблицы
 итоговой формы
 перекрестного запроса
Для организации удобного интерфейса с базой данных в MS Access используются
 (*ответ к тесту*)  формы
 таблицы
 запросы
 макросы
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Одно из чисел в 12 раз больше другого. Найдите эти числа, если разница между ними составляет 132
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть второе число - х, тогда первое число - 12х Составляем ривнення 
12х - х = 132; 
11х = 132: 
х = 132: 11; 
х = 12  
Следовательно, искомые числа - 12 • 12 = 144 и 12. 
Ответ. Искомые числа 144 и 12.
Вопрос: Разница двух чисел равна 189. Найдите эти числа, если одно из них в 10 раз меньше другого
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - 10х. Составляем уравнение 
10х - х = 189: 
9х = 189; 
х = 189: 9: 
х = 21 
Следовательно, искомые числа - 21 и 10 • 21 = 210. 
Ответ. Искомые числа 21 и 220.
Вопрос: Одно из чисел в 7 раз меньше другого. Найдите эти числа, если их сумма равна 224
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - 7х. Составляем уравнение 
х + 7х = 224; 
8х = 224; 
х = 224: 8; 
х = 28 
Следовательно, искомые числа - 28 и 7 • 28 = 196. 
Ответ. Искомые числа 28 и 196.
Вопрос: Сумма двух чисел равна 167. Одно из чисел на 27 больше другого. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - (х - 27). Составляем уравнение  
x + (x - 27) = 167; 
2x = 167 + 27; 
2x = 194; 
х = 194: 2; 
x = 97. 
Отжо, искомые числа - 97 и 97 - 27 = 70. 
Ответ. Искомые числа 97 и 70.
Вопрос: Одно из чисел в 5 раз больше, чем другое. Найдите эти числа, если их сумма равна 366
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть второе число - х, тогда первое число - 5х. Составляем уравнение 
5х + х = 366; 
6х = 366; 
х = 366: 6; 
х = 61. 
Следовательно, искомые числа - 61 и 5 • 61 = 305. 
Ответ. Искомые числа 305 и 61.
Вопрос: Найдите два последовательных числа, если их сумма равна 283
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, тогда второе число - х + 1. Составляем уравнение 
х + х + 1 = 283; 
2x = 283 - 1; 
2х = 282; 
х = 282: 2; 
х = 141. 
Следовательно, искомые последовательные числа - 141 и 141 + 1 = 142 
Ответ. Искомые последовательные числа 141 и 142.
Вопрос: Задуманное число умножили на 4, к произведению добавили 18 сумму разделили на 3 и получили число 22. Какое число задумал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число х. Составляем уравнение 
(4х + 18): 3 = 22; 
4х + 18 = 22 • 3; 
4х + 18 = 66; 
4х = 66 - 18; 
4х = 48; 
х = 48: 4; 
х = 12 
Следовательно, задумали число 12. 
Ответ. Задумали число 12.
Вопрос: От задуманного числа отняли 16 разницу умножили на 7, к результату добавили 40 и получили число 103. Какое число задумал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть задуманное число х. Составляем уравнение 
(х - 16) • 7 + 40 = 103; 
(х - 16) • 7 = 103 - 40; 
(х - 16) • 7 = 63; 
х - 16 = 63: 7; 
х - 16 = 9; 
х = 9 + 16; 
х = 25 
Следовательно, задумали число 25. 
Ответ. Задумали число 25.
Вопрос: Ученики 5-Б класса решали алгебраическим способом задачу: «Маша задумала число. Если к этому числу прибавить 12, а результат умножить на 3, то получим 63 Какое число задумала Маша? »В Тарасика получившееся уравнение х + 12 • 3 = 63, а у Пети (х + 12) • 3 = 63. Кто из ребят составил уравнение правильно? Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Петрик составил уравнение правильно. Тарасик умножил на 3 не унывает задуманного числа и числа 12, а только число 12.
Вопрос: Составьте уравнение к задаче. 
1) В корзине лежали яблоки. После того, как в корзину положили 8 яблок, в корзине их стало 19. Сколько яблок было в корзине сначала? 
2) В корзине лежали яблоки. После того, как из корзины взяли 7 яблок, в корзине их осталось 12. Сколько яблок было в корзине сначала? И 
3) В корзине лежали яблоки. После того, как в корзину положили яблок в 2 раза больше, чем их было изначально, то в корзине яблок стало 18. Сколько яблок было в корзине сначала? 
4) В корзине лежали яблоки. После того, как в корзину положили на 3 яблока меньше, чем их было изначально, то в корзине стало 19 яблок. Сколько яблок было в корзине сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

x - начальное количество яблок. 
1) х + 8 = 19; 2) х - 7 = 12; 3) х + 2х = 12; 4) х + (х-3) = 19.
Вопрос: Для отображения в окне только тех записей базы данных, которые удовлетворяют требованиям пользователя, применяются
 (*ответ к тесту*)  фильтры
 запросы
 макросы
 формы
Для пересылки значений индикаторов текущего состояния в определенные пользователем элементы данных используется оператор
 (*ответ к тесту*)  ACCEPT
Для построения выражений в вычисляемом поле запроса имеется специальное средство - _ выражений
 (*ответ к тесту*)  построитель
Для представления типов набора используют следующие цепочные структуры: цепочки с указателем
 (*ответ к тесту*)  следующей записи
 (*ответ к тесту*)  следующей и предыдущей записей
 (*ответ к тесту*)  владельца
 записей-членов
Для связи идентификаторов с объектами требуется, чтобы каждый идентификатор имел как минимум следующие атрибуты:
 (*ответ к тесту*)  класс памяти
 (*ответ к тесту*)  тип
 имя
 размер
Для установления наличия в базе данных некоторой записи применяется оператор ЯМД
 (*ответ к тесту*)  FIND
Допускается связывание макрокоманды или набора макрокоманд с конкретной клавишей или сочетанием клавиш с помощью специальной группы макросов _
 (*ответ к тесту*)  AutoKeys
Доступ к файлам может быть:
 (*ответ к тесту*)  последовательным
 (*ответ к тесту*)  прямым
 параллельным
 произвольным
Если изменение базы данных вносится в декларации ЯОД схемы, то оно относится к
 (*ответ к тесту*)  реструктуризации на уровне схемы
 реорганизации
 реструктуризации на уровне языка модификации данных (ЯМД)
 реструктуризации на уровне языка описания хранения данных (ЯОХД)
Запрос на _ используется при необходимости внесения изменений во множество записей базы данных
 (*ответ к тесту*)  обновление
Запрос, в бланк которого вместо конкретного значения отбора включен параметр, называется _ запросом
 (*ответ к тесту*)  параметрическим
 вычисляемым
 расширенным
 итоговым
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите скорость движения лодки по течению реки и против течения, если: 
1) собственная скорость лодки 12 км / ч,, а скорость течения - 4 км / ч; 
2) собственная скорость лодки 14 км / ч, а скорость Гечи - 5 км / ч; 
3) собственная скорость лодки 15 км / грд, а скорость течения - 2 км / ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12 + 4 = 16 (км / ч) - скорость лодки по течению реки: 
12 - 4 = 8 (км / ч) - скорость лодки против течения реки; 
2) 14 + 5 = 19 (км / ч) - скорость човыа за течисю реки; 
14 - 5 = 9 (км / ч) - скорость лодки против течения реки; 
3) 15 + 2 = 17 (км / ч) - скорость лодки по течисю реки; 
15 - 2 = 13 (км / ч) - скорость лодки против течения реки.
Вопрос: Найдите скорость движения автобуса, если: 
1) по 1 ч он проезжает 60 км; 
2) за 2 часа он проезжает 130 км; 
3) за 6 часов он проезжает 240 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 60 : 1 = 60 (км/ч); 
2) 130 : 2 = 65 (км/ч); 
3) 240 : 6 = 60 (км/ч).
Вопрос: Луч OB - внутренний луч кутаЛОС. Найдите градусную меру угла АОС, если 
∟АОВ = 42 ° и ∟ВОС = 85 °
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟АОС = ∟АОВ + ∟ВОС = 42° + 85° = 127°.
Вопрос: Луч OK - биссектриса угла АОВ. Найдите градусную меру угла АОК, если ∟АОВ = 62 °
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟AOK ∟AOB =: 2 = 62 °: 2 = 31 °.
Вопрос: Найдите расстояние между точками: 1) А (23) и B (28) 2) С (31) и D (41); 3) M (55) и N (77).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) BA = 28-23 = 5; 2) DC = 41-31 = 10; 3) NM = 77-55 = 22.
Вопрос: Составьте и решите задачу о покупке канцелярских товаров, необходимых вам для школы
Категория: школьный раздел
Ответы:
За 10 тетрадей и 5 ручек заплатили 65 грн. Сколько стоит тетрадь  и сколько стоит ручка, если тетрадь дешевле ручки на 1 грн? 
Решение. Пусть цена ручки составляет х грн. тогда цена тетради -  (х - 1) грн. 
Составляем уравнение 
10 (х - 1) + 5х = 65; 
10х - 10 + 5x = 65; 
15х = 65 + 10; 
15х = 75; 
х = 75: 15; 
х = 5 
Итак, ручка стоит 5 грн, а тетрадь - 5 грн - 1 грн = 4 грн. 
Ответ. Ручка стоит 5 грн, тетрадь - 4 грн.
Вопрос: Составьте и решите задачу о покупке печенья и конфет, если килограмм печенья стоит 15 грн, а килограмм конфет - 32 грн
Категория: школьный раздел
Ответы:
Купили 6 кг печенья и конфет, заплатив за покупку 158 грн. Сколько купили килограммов печенья и 
сколько килограммов, конфет, если килограмм печенья стоит 15 грн, а килограмм конфет - 32 грн? 
Решение. Пусть купили х кг печенья, тогда конфет купили (6 - х) кг. 
Составляем уравнение 
15х + 32 (6 - х) = 158; 
15х + 192 - 32х = 158; 
32х - 15х = 192 - 158; " 
17х = 34; 
х = 34: 17; 
х = 2 
Итак, купили 2 кг печенья и 6 - 2 = 4 (кг) конфет. 
Ответ. Купили 2 кг печенья и 4 кг конфет.
Вопрос: Составьте и решите задачу о количестве ребят в вашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нашем классе девушек на 4 больше, чем мужчин. Сколько девушек  и сколько ребят в нашем классе, если всего нас 30? 
Решение. Пусть в классе х ребят, тогда девушек - х + 4 Составляем уравнение 
х + х + 4 = 30; 
2х = 30 - 4; 
2х = 26; 
х = 26: 2; 
х = 13 
Итак, в классе 13 мальчиков и 13 + 4 = 17 девушек. 
Ответ. В классе 13 мальчиков и 17 девочек.
Вопрос: Составьте и решите задачу о своем возрасте и возраст других членов своей семьи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я моложе отца в 4 раза, моя младшая сестра во столько же раз моложе матери и на 2 года меня. Нам всем - 90 лет. Сколько лет каждому члену моей семьи? 
Решение. Пусть мне х годов, тогда моей сестре - (х - 2) года, отцу - 4х лет, матери - 4 (х - 2) года. 
Составляем уравнение 
х + (х - 2) + 4х + 4 (х - 2) = 90; 
х + х - 2 + 4х + 4х - 8 = 90; 
10х - 10 = 90; 
10х = 90 + 10; 
10х = 100; 
х = 100: 10; 
х = 10 
Итак, мне - 10 лет, моей сестре - 10 - 2 = 8 лет, отцу -  4 • 10 = 40 лет, 
матери - 4 • (10 - 2) = 32 года. 
Ответ. Мне исполнилось 10 лет, моей сестре - 8 лет, матери -  32 года, отцу - 40 лет.

ответ:

Возраст моей сестры вдвое меньше моего возраста, возраст моей мамы в три раза больше мой возраст, а возраст моего папы на 3 года больше возраст моей мамы. Сколько мне лет, если сумма лет всех членов нашей семьи равен 93 года? 
Решение. Пусть мой возраст - х годов. Тогда возраст моей сестры - 0,5х лет, возраст мамы - Ю лет, а возраст отца - (Ю + 3) года. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
0,5х + х + Ю + (Ю + 3) = 93; 
7,5 х = 90; 
х = 12. 
Итак, мне 12 лет. 
Ответ. 12 лет.
Вопрос: Катер шел 2 часа со скоростью а км / ч, а остальное время - со скоростью b км / ч. Составьте выражение для нахождения времени, и который катер был в пути, если он прошел расстояние с км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 2 часа со скоростью а км / ч катер прошел 2а км. Ему осталось проплыть (с - 2а) км. 
На это ему понадобится (с - 2а): b ч. 
Ответ. Катер был в пути (2 + (с - 2а): b) ч.
Вопрос: Запросы, выполняющие вычисления над группой записей, называются _ запросами
 (*ответ к тесту*)  итоговыми
 вычисляемыми
 параметрическими
 расширенными
Значение элемента типа ключа базы данных перед выполнением оператора STORE может быть:
 (*ответ к тесту*)  допустимым, т.е. еще не использованным
 (*ответ к тесту*)  недопустимым, возможно, потому, что оно уже используется
 (*ответ к тесту*)  неопределенным (нулевым)
 определенным (единичным)
Инициализация экземпляра объекта должна выполняться методом особого вида, который называется
 (*ответ к тесту*)  конструктором
 деструктором
 компилятором
 транслятором
Классификация языков программирования проводится по следующим направлениям: по
 (*ответ к тесту*)  поколениям используемого исходного кода
 (*ответ к тесту*)  проблемной ориентации языка
 году появления
 частоте использования
Компонентами системы ADABAS являются языки
 (*ответ к тесту*)  описания данных схемы
 (*ответ к тесту*)  манипулирования данными
 описания данных подсхемы
 управления размещением на внешних носителях
Конкретная программа обработки сообщений может быть одновременно вызвана с нескольких различных терминалов. Каждый отдельно выполняемый экземпляр этой программы называется
 (*ответ к тесту*)  процессом
Концептуально _ базы данных представляет собой элемент данных, который играет роль однозначного внутрисистемного идентификатора, используемого СУБД для отличия одной записи от другой
 (*ответ к тесту*)  ключ
Механизм, который объединяет данные и методы, манипулирующие этими данными, и защищает и то и другое от внешнего вмешательства или неправильного использования, называется
 (*ответ к тесту*)  инкапсуляцией
На основе созданных групп макросов можно построить
 (*ответ к тесту*)  меню
 (*ответ к тесту*)  панель инструментов
 (*ответ к тесту*)  контекстное меню
 обобщенную форму
Объект, содержащий программы на языке Visual Basic, - это
 (*ответ к тесту*)  модуль
 макрос
 запрос
 форма
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Из поселка одновременно в одном направлении выехали два всадника. Через 30 мин расстояние между ними составляло m м. Скорость всадника, который ехал быстрее, равно n м / мин. Составьте выражение для нахождения скорости второго всадника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость всадника, который ехал медленнее, - v м / мин. Скорость удаления «быстрого» всадника 
от «медленного» - m: 30 м / мин. 
Итак, n - v = m: 30; v = n - m: 30 
Ответ. Скорость второго всадника - (n - m 30) м / мин.
Вопрос: Велосипедист едет со скоростью а м / мин. Навстречу ему движется автобус. Через 10 мин расстояние между ними уменьшилось на b м. Составьте выражение для нахождения скорости автобуса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость автобуса v м / мин. Тогда за 10 мин велосипедист проедет 10а м, а автобус - 10v м. Вместе они проехали b м. 
Составляем уравнение 
10а + 10v = b; 
10v = b - 10а; 
v = b: 10 - a. 
Следовательно, скорость автобуса - (b: десятая) м / мин. 
Ответ. Скорость автобуса равна (b: десятая) м / мин.
Вопрос: Одна хозяйка приобрела на рынке 3 кг помидоров по цене а грн / кг и 2 кг огурцов по цене b грн / кг. Вторая хозяйка заплатила за 6 кг картофеля столько же денег, сколько первая за всю покупку. Составьте выражение для нахождения стоимости одного килограмма картофеля
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Первая хозяйка за всю покупку заплатила (по + 2b) игры. Вторая хозяйка эту же сумму заплатила за 6 кг картофеля. Итак, 1 кг картофеля  стоит (3a + 2b): 6 грн. 
Ответ. (3a + 2b): 6 грн.
Вопрос: На школьной олимпиаде по математике было предложено для решения 7 задач. За каждую задачу, решенную правильно, насчитывали 5 баллов, а за каждую задачу, решенную неправильно, снимали 3 балла. Сколько задач правильно решил Саша, если он получил на олимпиаде по математике 19 баллов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Саша решил правильно х задач, тогда неправильно он решил (7 - х) задач. За правильно решены задачи Саша получил х баллов, а за неправильно решены с него сняли 3 (7 - х) баллов. 
Составляем уравнение 
5х - 3 (7 - х) = 19; 
5х - 21 + 3х = 19; 
8х = 40; 
х = 40: 8; 
X = 5 
Итак, Саша правильно решил 5 задач. 
Ответ. Саша правильно решил 5 задач.
Вопрос: Отец разделил орехи поровну между пятью сыновьями. Трое из сыновей съели по 5 орехов и увидели, что у них осталось столько же орехов, сколько было дано двум другим сыновьям. Сколько орехов раздал отец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть всем сыновьям отец дал по х орехов, тогда у сыновей, что съели по 5 орехов, осталось по (х - 5) орехов. 
Составляем уравнение 
(x - 5) + (x - 5) + (x - 5) = x + x; 
3х - 15 = 2х; 
3х -2x = 15; 
x = 15 
Итак, отец раздал 5 • 15 = 75 орехов. 
Ответ. Отец раздал 75 орехов.
Вопрос: Дедушка говорит внукам: «Вот вам 130 орехов. Разделите их на две части так, чтобы меньшая часть, увеличенная в 4 раза, равнялась бы большей части, уменьшенной в 3 раза ». Как разделить орехи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в меньшей части есть х орехов, тогда в большей части - (130 - х) орехов. 
Составляем уравнение 
4х = (130 - х): 3; 
4х • 3 = 130 - х; 
12х = 130 - х; 
12х + х = 130; 
13х = 130; 
х = 130: 13; 
х = 10 
Следовательно, в меньшей части есть 10 орехов, а в большей - 130 - 10 = 120 орехов. 
Ответ. В меньшей части есть 10 орехов, а в большей - 120 орехов.
Вопрос: Петрик и Коля играли в шашки. Петрик задумался над своим ходом, а Коля тем временем посчитал, что на доске (64 ячейки) пустых ячеек в три раза больше, чем занятых, и что у него на 2 шашки больше, чем у Пети. Сколько шашек было у каждого из мальчиков в то время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть занято было х ячеек. Тогда пустых было 3 ячеек. 
Составим уравнение 
х + 3х = 64; 
4х = 64; 
x = 64: 4; 
х = 16 
Следовательно, занято было 16 ячеек. 
Пусть у Пети было в шашек, тогда в Коли было (у + 2) шашки. 
Составляем уравнение 
в + в + 2 = 16; 
2в = 16 - 2; 
2в = 14; 
у = 14: 2; 
в = 7 
Итак, у Пети было 7 шашек, а в Коли - 7 + 2 = 9 шашек. 
Ответ. В Петрика было 7 шашек, а в Коли - 9 шашек.
Вопрос: Таня посчитала, что если она даст гостям по 4 пирожки, то 3 пирожки останутся, а если она даст всем по 5 пирожков, то 3 пирожков не хватит. Сколько гостей пригласила Таня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Таня пригласила х гостей. Тогда у нее (4х + 3) пирожки  или (5х - 3) пирожки. Составляем уравнение 
4х + 3 = 5х - 3; 
5х - 4х = 3 + 3; 
х = 6 
Итак. Таня пригласила 6 гостей. 
Ответ. Таня пригласила 6 гостей, имея 27 пирожков.
Вопрос: Боковая сторона равнобедренного треугольника в 2 раза больше за основу, а его периметр равен 55 см. Найдите стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть основа равнобедренного треугольника равна х см, тогда боковая сторона - 2х см. Составляем уравнение 
х + 2х + 2х = 55; 
5х = 55; 
х = 55: 5; 
х = 11 
Итак, основа равнобедренного треугольника равна 11 см. а боковая сторона - 2 • 11 см = 22 см. 
Ответ. Стороны равнобедренного треугольника - 11 см, 22 см и 22 см.
Вопрос: Основание равнобедренного треугольника на 10 см меньше боковой стороны, а его периметр равен 44 см. Найдите стороны треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть основа равнобедренного треугольника равна х см, тогда боковая сторона - (х + 10) см. 
Складываем жители 
х + (х + 10) + (х + 10) = 44; 
З + 20 = 44; 
З = 44 - 20; 
З = 24; 
х = 24: 3; 
х = 8 
Итак, основа равнобедренного треугольника равна 8 см, а боковая сторона - 8 см + 10 см = 18 см. 
Ответ. Стороны равнобедренного треугольника - 8 см, 18 см и 18 см.
Вопрос: Один объектный тип может наследовать компоненты из другого объектного типа. Наследующий объект называется
 (*ответ к тесту*)  потомком
Один объектный тип может наследовать компоненты из другого объектного типа. Объект, которому наследуют, называется
 (*ответ к тесту*)  предком
Оператор _ используется для перемещения найденной записи из системного буфера резидентного модуля СУБД в область записи процесса, соответствующую данному типу записи
 (*ответ к тесту*)  GET
 FIND
 READY
 OPEN
Оператор _ связан с определением упорядочения набора в ЯОД и позволяет программисту упорядочить некоторый экземпляр хронологического типа набора, причем либо временно - на время выполнения данного процесса, либо постоянно, т.е. с изменением порядка записей в самой базе данных
 (*ответ к тесту*)  ORDER
Оператор _ используется для удаления некоторой записи в базе данных. Перед его выполнением присутствие в базе данных соответствующей записи должно быть предварительно установлено с помощью оператора FIND
 (*ответ к тесту*)  ERASE
Оператор _ дополняет READY и при стандартном использовании должен быть последним выполняемым в программе оператором ЯМД
 (*ответ к тесту*)  FINISH
 CLOSE
 ERASE
 MODIFY
Оператор _ заменяет некоторую запись в базе данных на такую же (т.е. с тем же ключом базы данных) новую запись из области записи в оперативной памяти
 (*ответ к тесту*)  MODIFY
 STORE
 CONNECT
 GET
Операторами обновления в ADABAS являются операторы
 (*ответ к тесту*)  STORE
 (*ответ к тесту*)  MODIFY
 (*ответ к тесту*)  ERASE
 SORT
Операция Ввод и Вывод, при графическом описании алгоритма, изображается
 (*ответ к тесту*)  параллелограммом
 ромбом
 прямоугольником
 эллипсом
Операция присваивания, при графическом описании алгоритма, изображается
 (*ответ к тесту*)  прямоугольником
 эллипсом
 параллелограммом
 ромбом
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Сережа спросил у отца: «Который час?». Отец ответил: «Посчитай: до конца суток осталось втрое меньше времени, чем прошло с ее начала». Который сейчас час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть до конца суток осталось х ч, тогда от ее начала прошло Здггод. Составляем уравнение
3х + х = 24; 
4х = 24; 
х = 24: 4; 
х = 6 
Итак, сейчас 3 • 6 ч = 18 ч. 
Ответ. Сейчас 18 час.
Вопрос: Через 18 лет Петрик станет в 3 раза старше, чем сейчас. Сколько лет Пете сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть теперь Пете х годов. Тогда через 18 лет ему Ю лет. 
Составляем уравнение 
Ю - х = 18; 
2х = 18; 
х = 18: 2; 
х = 9 
Итак, сейчас Пете 9 лет. 
Ответ. Сейчас Пете 9 лет.
Вопрос: Тарас поздравил Лесю с днем ​​рождения. Его спросили, сколько лет Леси. Тарас ответил так: «Через три года Леся будет вдвое старше, чем три года назад». Сколько лет Леси сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть сейчас Леси х годов. Три года назад Леси было (х - 3) года, а через  три года Леси будет (х + 3) года. Составляем уравнение 
х + 3 = 2 (х - 3); 
х + 3 = 2х - 6; 
х = 6 + 3; 
х = 9 
Итак, сейчас Леси 9 лет. 
Ответ. Сейчас Леси 9 лет.
Вопрос: Ученик на вопрос, сколько ему лет, ответил: «Я в три раза моложе своей матери и в четыре раза моложе своего отца. Если к сумме наших лет, вместе взятых, добавить 12 лет, то получится ровно 100 лет ». Сколько лет ученику, его матери и отцу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ученику х годов, тогда матери - Ю лет, а отцу - 4х лет. 
Составляем уравнение 
x + 3х + 4х + 12 = 100; 
8х = 100 - 12; 
8х = 88; 
х = 88: 8; 
х = 11 
Итак, ученику - 11 лет, матери - 3 • 11 = 33 года, отцу - 4 • 11 = 44 года. 
Ответ. Ученику - 11 лет, матери - 33 года, отцу - 44 года.
Вопрос: Дочь на 4 года младше сына и в 4 раза моложе мамы, а сын в 4 раза моложе отца. Сколько лет каждому, если Им всем вместе 100 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть дочери х годов, тогда сыну - (х + 4) года, матери - 4х лет, 
отцу - 4 (х + 4) года. Составляем уравнение 
х + (х + 4) + 4х + 4 (х + 4) = 100; 
х + х + 4 + 4х + 4х + 16 = 100; 
10х + 20 = 100; 
10х = 100 - 20; 
10х = 80; 
х = 80: 10: 
х = 8 
Итак, дочери - 8 лет, сыну - 8 + 4 = 12 лет, матери - 4 • 8 = 32 года, 
отцу - 4 • (8 + 4) = 48 лет. 
Ответ. Дочери - 8 лет, сыну - 12 лет, матери - 32 года, отцу - 48 лет.
Вопрос: В двух комнатах - 76 человек. Когда с первой комнаты вышло 30, а с другой - 40 человек, то людей в комнатах осталось поровну. По сколько человек было в комнатах сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в первой комнате сначала было х человек, тогда во второй комнате было (76 - х) человек. После того, как из первой комнаты вышло 30 человек, в ней осталось (x - 30) человек. После того, как из другой комнаты вышло 40 человек, в ней осталось (76 - х-40) человек. 
Составляем уравнение 
х - 30 = 76 - х - 40; 
x - 30 = 36 - х; 
x + х = 36 + 30; 
2x = 66; 
x = 66: 2; 
х = 33. 
Итак, сначала в первой комнате было 33 человека, а во второй - 76 - 33 = 43 человека. 
Ответ. Сначала в первой комнате было 33 человека, а в другой - 43 человека.

Посчитаем, сколько человек вышло из комнат: 30+40=70 человек. Значит, осталось в двух комнатах 76-70=6 человек.
В условии задачи сказано. что людей в комнатах осталось поровну. Значит, в каждой комнате осталось:
6:2=3 человека.
Теперь узнаем, сколько людей было в комнатах первоначально:
30+3=33 человека - было в первой комнате.
40+3=43 человека - было во второй комнате.

проверка: 33+43=76

Ответ: в первой комнате было 33 человека, а во второй 43 человека.

Стало людей в одной х и во второй х
возвращаем людей
в первой х+30
во второй х+40

вместе
х+30+х+40=76
2х=76-70
2х=6
х=3 (по 3 человека осталось)

было
х+30=3+30=33 человека в одной
х+40=3+40=43 человека в другой

Ответ: 33 и 43 человека. 
Решение: После выхода 70 человек в комнатах осталось 6 человек (по 3 в каждой комнате), значит, в комнатах первоначально было по 30+3=33 и 40+3=43 человека
Вопрос: На двух полках стоят 106 книг. Если по одной из них снять 18 книг, то на обоих полках книг станет поровну. Сколько книг стоит на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть па одной полке стоят х книг, тогда на второй полке стоят (106 - х) книг. Рассмотрим два случая, в зависимости от того, с какой полки снимали книги. 
1) После того, как с первой полки сняли 18 книг, на ней осталось (х - 18) книг. Составляем уравнение 
х - 18 = 106 - х; 
х + х = 106 + 18; 
2х = 124; 
х = 124: 2; 
х = 62 
Итак, на первой полке было 62 книги, а на второй - 106 - 62 = 44 книги. 
2) После того, как со второй полки сняли 18 книг, на ней осталось (106 - х - 18) книг. Составляем уравнение 
х = 106 - х - 18; 
х + х = 106 - 18; 
2х = 88; 
х = 88: 2; 
х = 44. 
Следовательно, на первой полке было 44 книги, а на второй - 106 - 44 = 62 книги. 
Ответ. 62 книги и 44 кпигы или 44 кпигы и 62 книги.
Вопрос: Помещик, рассчитывая на то, что корова в четыре раза дороже собаку, а лошадь в четыре раза дороже корову, взял 200 рублей, когда поехал на базар. На эти деньги он купил собаку, две коровы и лошади. Сколько стоит каждая из животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть собака стоит х рублей, тогда корова стоит 4х рублей, а лошадь - 4 • 4х = 16х рублей. 
Составляем уравнение 
х + 2 • 4х + 16х = 200; 
25х = 200; 
х = 200: 25; 
х = 8 
Итак, собака стоит 8 рублей, корова - 4 • 8 = 32 рубля, а лошадь - 16 • 8 = 128 рублей. 
Ответ. Собака коштус 8 рублей, корова - 32 рубля, а лошадь - 128 рублей.
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 80 см. Найдите стороны прямоугольника, если одна сторона на 4 см больше другой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть одна сторона прямоугольника равна х см, тогда другое его сторона равна (х + 4) см. Составляем уравнение 
2 • х + 2 • (х + 4) = 80; 
2х + 2х + 8 = 80; 
4х = 80 - 8; 
4х = 72; 
х = 72: 4; 
х = 18 
Итак, одна сторона прямоугольника равна 18 см, а другая - 18 см + 4 см = 22см. 
Ответ. Стороны прямоугольника - 18 см и 22 см.
Вопрос: Одна сторона прямоугольника втрое больше другую его сторону. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 64 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть одна сторона прямоугольника равна х см, тогда другое его сторона равна 3см. Составляем уравнение 
2 • х + 2 • 3x = 64; 
2x + 6x = 64; 
8х = 64; 
х = 64: 8; 
x = 8 
Итак, одна сторона прямоугольника равна 8 см, а другая - 3 • 8 см = 24 см. 
Ответ. Стороны прямоугольника - 8 см и 24 см.
Вопрос: Операция Условный переход, при графическом описании алгоритма, изображается
 (*ответ к тесту*)  ромбом
 параллелограммом
 эллипсом
 прямоугольником
Определение, в котором некоторое понятие определяется само через себя, называется
 (*ответ к тесту*)  рекурсивным
Основными видами работ этапа проектирования являются
 (*ответ к тесту*)  обследование программного обеспечения
 (*ответ к тесту*)  разработка проекта базы данных (определение объектов и их свойств, разработка структуры и технологии работы с базой данных, выбор технических и программных средств)
 создание базы данных
 разработка программ (приложений) в выбранной СУБД
Основой базы данных MS Access является _, столбец которой называется полем, а строка - записью
 (*ответ к тесту*)  таблица
 форма
 запрос
 макрос
Особый тип итоговых запросов, представляющих результаты поиска в виде матрицы, называется _ запросом
 (*ответ к тесту*)  перекрестным
Первым ЯМД-оператором в программе, обрабатывающей содержимое базы данных, должен быть оператор
 (*ответ к тесту*)  READY
 OPEN
 FIND
 STORE
По определению РГБД, существуют следующие типы преобразования представления на уровне элементов данных:
 (*ответ к тесту*)  специфицированные РГБД
 (*ответ к тесту*)  определенные разработчиком
 (*ответ к тесту*)  определенные администратором данных
 определенные заказчиком БД
Подсхема должна быть преобразована в объектное представление с помощью компоненты СУБД, называемой _ подсхем
 (*ответ к тесту*)  транслятором
Последовательность макрокоманд для расширения возможностей СУБД называется
 (*ответ к тесту*)  макросом
Прежде чем сохранять таблицу в файле базы данных, следует задать первичный ключ. Его установку можно осуществить следующими способами, предварительно выделив нужные поля:
 (*ответ к тесту*)  в контекстном меню указать Ключевое поле
 (*ответ к тесту*)  Правка - Ключевое поле
 (*ответ к тесту*)  инструментом с изображением ключа
 с использованием командной строки
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На прямой даны три точки А, В и С. Отрезок АВ в 2 раза больше, чем отрезок ВС. Найдите длины отрезков АВ и ВС, если длина отрезка АВ равно 12 см. Сколько решений имеет задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть длина отрезка ВС равна х см. Тогда длина отрезка равна 2х см. Возможны два случая размещения точки В. 1) Точка В размещена между точками А и С: АВ + ВС = АС.
Составляем ривняная 
2х + х = 12; 
З = 12; 
х = 12: 3; 
х = 4 
Итак, АВ = 2 • 4 см = 8 см, ВС = 4 см. 
2) Точка В расположена справа от точки С: АВ - ВС = АС.
Составляем уравнение 
2х - x = 12; 
х = 12; 
Итак, АВ = 2 • 12 см = 24 см, ВС = 12 см. 
Ответ. 1) АВ = 8 см, ВС = 4 см; 2) АВ = 24 см, ВС = 12 см.
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями 60км. Моторная лодка преодолевает это расстояние по течению реки за 3 ч, а против течения- за 6 ч. Найди собственную скорость лодки и скорость течения реки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60: 3 = 20 (км / ч) - скорость лодки по течению реки. 
2) 60: 6 = 10 (км / ч) - скорость лодки против течения реки. 
3) Пусть собственная скорость лодки - х км / ч. Тогда скорость течения - (х - 10) км / ч. Составляем уравнение 
х + (х - 10) = 20; 
2х - 10 = 20; 
2х = 20 + 10; 
2х = 30; 
х = 30: 2; 
х = 15 
Следовательно, собственная скорость лодки - 15 км / ч, а скорость течения реки - 15 - 10 = 5 км / ч. 
Ответ. Собственная скорость лодки равна 15 км / ч, а скорость течения реки - 5 км / ч.