nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Самым слабым звеном в вычислительных комплексах ИТ бухучета являются 
(*ответ*) серверы
 рабочие станции 
 средства телекоммуникации 
 модемы 
Свойство полей таблиц баз данных, которое определяет заголовок столбца таблицы для данного поля, – это
(*ответ*) подпись
 банк данных
 маска ввода
 ячейка или показатель
Свойство полей таблиц баз данных, которое определяет форму, в которой вводятся данные в поле (средство автоматизации ввода данных), – это
(*ответ*) маска ввода
 банк данных
 подпись
 ячейка или показатель
Сетевая обработка бухгалтерских задач используется в программных пакетах 
(*ответ*) «Интегрированные бухгалтерские системы» и «Комплексные бухгалтерские системы» 
 только «Интегрированные бухгалтерские системы» 
 только «Комплексные бухгалтерские системы»
 «Мини-бухгалтерия» 
Системы, предназначенные для автоматизации функций управления предприятием, - это 
(*ответ*) «Корпоративные системы»
 «Комплексные системы бухгалтерского учета»
 «Интегрированные бухгалтерские системы»
 «Мини-бухгалтерия»
Системы, предусматривающие организацию многоуровневой локальной вычислительной сети предприятия и установку АРМ в различных подразделениях с сетевым обменом информации, - это
(*ответ*) «Корпоративные системы»
 «Комплексные системы бухгалтерского учета»
 «Интегрированные бухгалтерские системы»
 «Мини-бухгалтерия»
Слабой стороной многих отечественных ИТ бухучета является
(*ответ*) недостаточная поддержка специфики бухучета и его моделирования 
 использование устаревшего программного обеспечения
 неудобный и сложный интерфейс
 отсутствие подробного руководства для пользователей 
Совокупность логически связанных реквизитов-признаков и реквизитов-оснований, имеющая экономический смысл, - это
(*ответ*) показатель
 документ
 ведомость
 отчет
Совокупность, соотношение и содержательное наполнение отдельных составляющих процесса автоматизации бухгалтерских технологий называется _ ИТ бухучета
(*ответ*) инфраструктурой
 моделью 
 масштабируемостью
 архитектурой 
Современная архитектура ИТ бухучета предусматривает разделение функциональных возможностей, входящих в них приложений на _ уровня (уровень) (уровней)
(*ответ*) 3 
 1 
 2
 7
Составление бухгалтерских проводок и их размещение в различных регистрах аналитического и синтетического учета выполняется на _ фазе (ах) обработки бухгалтерских задач
(*ответ*) второй 
 первой
 третьей (заключительной)
 первой и второй
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Используя второй закон Ньютона и закон всемирного тяготения, определите: а) массу Земли через радиус Луны Rл и её период обращения вокруг Земли Tл; 6) отношение массы Солнца Мс к массе Земли М3 через радиус Земли R3, радиус Луны Rл, период обращения Луны вокруг Земли Тл и период обращения Земли вокруг Солнца Т3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние от центра нашей Галактики до Солнечной системы примерно равно 28 000 св. лет. Период обращения Солнечной системы вокруг центра Галактики примерно равен 240 млн лет. Используя второй закон Ньютона и закон всемирного тяготения, оцените массу нашей Галактики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

ответ к заданию по физике
Вопрос: Какие понятия называют категориями? Приведите их примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью понятий, применяемых во всех науках, выражают наиболее существенные свойства и отношения объектов природы. Такие общенаучные понятия, как пространство, время, материя, взаимодействие, движение, называют категориями.
Вопрос: Какие законы составляют основу: а) механической картины мира; б) электродинамической картины мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Законы Ньютона и закон Всемирного тяготения; б) Законы Кулона, Ома и Фарадея.
Вопрос: Каких представлений на природу света придерживались Ньютон и Гюйгенс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ньютон придерживался атомистической гипотезы строения вещества и считал, что свет представляет собой поток частиц — корпускул. X, Гюйгенс полагал, что свет имеет волновую природу и распространяется с ратными скоростями в различных прозрачных средах.
Вопрос: В чём состояло отличие рассмотрения материи в рамках механической и электродинамической картин мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от механической картины, в электродинамической картине материя рассматривалась не только как вещество, но и как физическое поле. Это означает, что движение материи осуществляется не только в форме перемещения тел или частиц, но и в форме распространения электромагнитных волн.
Вопрос: Кем была впервые высказана идея о существовании поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые М Фарадеем была высказана идея о существовании поля как материального посредника при электромагнитном взаимодействии.
Вопрос: К каким двум основным результатам приводят взаимодействия тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разнообразные взаимодействия приводят к двум основным результатам. При одних взаимодействиях изменяются энергия, скорость и другие физические величины, характеризующие движения объектов, при других — частицы или тела объединяются в новую систему.
Вопрос: Назовите фундаментальные взаимодействия в физике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В настоящее время в природе известны четыре основные или, как говорят, фундаментальные, взаимодействия. Гравитационное, электромагнитное, ядерное (сильное) и слабое.
Вопрос: Составление оборотно-сальдовых ведомостей и Главной книги выполняется на _ фазе (ах) обработки бухгалтерских задач
(*ответ*) третьей (заключительной)
 второй
 первой
 второй и третьей 
Средний уровень в архитектуре ИТ бухучета образуют приложения (модули), позволяющие осуществлять 
(*ответ*) оформление первичных документов, регистрацию хозяйственных операций
 ввод информации, ее первичную обработку
 формирование бухгалтерской отчетности
 оптимизацию бухгалтерской деятельности 
Уникальная последовательность символов, известная владельцу сертификата ключа подписи и предназначенная для создания в электронных документах электронной цифровой подписи с использованием средств электронной цифровой подписи, – это _ ключ электронной цифровой подписи
(*ответ*) закрытый
 открытый
 уникальный
 правовой
Уникальная последовательность символов, соответствующая закрытому ключу электронной цифровой подписи, доступная любому пользователю информационной системы и предназначенная для подтверждения с использованием средств электронной цифровой подписи подлинности электронной цифровой подписи в электронном документе, – это _ ключ электронной цифровой подписи
(*ответ*) открытый
 закрытый
 уникальный
 правовой
Физическое лицо, на имя которого удостоверяющим центром выдан сертификат ключа подписи и которое владеет соответствующим закрытым ключом электронной цифровой подписи, – это _ сертификата ключа подписи
(*ответ*) владелец 
 разработчик
 абонент
 правопреемник
Формальный алгоритм, описывающий порядок преобразования исходного сообщения в результирующее, – это
(*ответ*) метод шифрования
 архив документов
 доставка документов
 цифровая подпись
Элементарные неделимые единицы бухгалтерской информации, выражающие определенные свойства объекта, - это
(*ответ*) реквизиты
 показатели
 сведения
 данные
Этап связанный с опера-циями сбора и регистрации первичных документов, - это _ этап технологического процесса обработки бухгалтерских задач
(*ответ*) начальный 
 подготовительный 
 основной 
 промежуточный 
Этап, являющийся завершающим в работе с программой и связанный с получением различных форм, называется _ этапом технологического процесса обработки бухгалтерских задач
(*ответ*) основным
 промежуточным
 завершающим
 конечным
Бухгалтерия, оснащенная АРМ, становится электронной бухгалтерией:
(*ответ*) да
 нет
Бухгалтерский учет и аудит полностью зависят друг от друга:
(*ответ*) да
 нет
Бухгалтерский учет является центральным компонентом системы управления любым объектом:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 4. Полномочия парламента
 (*ответ к тесту*) принятие закона
 формирование государственного аппарата
 (*ответ к тесту*) контроль над деятельностью правительства
 разработка бюджета
5. Разновидность мажоритарной избирательной системы, применяемой во Франции при избрании президента – мажоритарная система 
 простого большинства
 (*ответ к тесту*) абсолютного большинства
 квалифицированного большинства
 относительного большинства
6. Орган конституционного контроля, называемый «псевдосудебным» органом
 (*ответ к тесту*) квазисудебный орган конституционного контроля
 квазиконституционный суд
 Конституционный суд
 Верховный суд
7. Форма правления в Японии 
 президентская республика
 (*ответ к тесту*) конституционная монархия
 парламентская республика
8. Ответственность, которую несет правительство перед парламентом
 дисциплинарная
 гражданская
 (*ответ к тесту*) политическая
 Административная
1. Обязанности Президента Германии в случае отрешения его от должности исполняет 
 председатель Бундесрата
 Федеральный Канцлер
 (*ответ к тесту*) председатель Бундестага
 Вице-Президент
2. Способы приобретения гражданства
 (*ответ к тесту*) филиация
 (*ответ к тесту*) оптация
 перемещение в гражданство
 установление
3. Принципы, на которых базируется статус судей
 (*ответ к тесту*) независимость
 сменяемость
 (*ответ к тесту*) судейская 
 (*ответ к тесту*) несовместимость
 выборность
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Распределите названия предложенных компьютерных программ по категориям: лицензионные, условно бесплатные и бесплатные. Ответ представьте в виде таблицы.
Лицензионные Условно бесплатные Бесплатные
Программы: Adobe PhotoShop, Gimp, Opera, офисный пакет OpenOffice.org, офисный пакет MS Office,Aimp, KM Player, WinRar, пробная версия антивируса Касперского, Nero, Avira, Mozilla FireFox, Panda,Audacity, Google Chrome.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Устройте соревнование с соседом по парте в крестики-но-лики. Сыграйте 5 партий. Поля для игры находятся на вкладыше тетради проектов. Перед каждой партией посчитайтесь (при помощи любой считалки) — кто останется, тот пусть играет крестиками.
Заполни таблицу вашего соревнования. Очки подсчитывай, как в футболе: за победу — 2 очка, за ничью — 1 очко, за поражение — 0 очков.
Ответь на вопросы, напиши ответы в окнах.
В каких партиях ты играл крестиками?
Сколько партий закончилось победой крестиков? Сколько партий закончилось победой ноликов? Сколько партий закончилось вничью?
Кто выиграл в соревновании (или оно закончилось вничью)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Проведите круговой турнир по крестикам-ноликам в группах по 3—4 человека. Перед каждой партией посчитайтесь (при помощи любой считалки) — кто останется, тот пусть играет крестиками.
Заполни таблицу турнира. Очки подсчитывай, как в футболе: за победу — 2 очка, за ничью — 1 очко, за поражение — 0 очков.
Ответь на вопросы, напиши ответы в окнах.
Сколько партий было проведено в турнире? В скольких партиях ты играл крестиками?
Сколько партий закончилось победой крестиков? Сколько партий закончилось победой ноликов? Сколько партий закончилось вничью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Проведите ещё один круговой турнир по крестикам-ноликам в той же группе, что и при выполнении задачи 2. Теперь в каждой партии пусть играет крестиками тот, чья фамилия идёт раньше по алфавиту. Заполни таблицу турнира. Очки подсчитывай, как в футболе. Изменились ли результаты турнира по сравнению с предыдущим турниром (из задачи 2)? Подумай почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши слова в окнах цепочки R в словарном порядке так, чтобы мешок S был мешком слов цепочки R.
ТАБУРЕТ 
ТАЙФУН
ТАЙНЫЙ 
ТАЗ
ТАЙМ
ТАЙНИК
ТАМ
ТАКТ
ТАКСИ
ТАНКЕР ТАНК
ТАКСИСТ
ТАНЕЦ
ТАЙГА
ТАЛАНТ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Табурет Таз Тайга Тайм Тайм Тайник
Тайный Тайный
Тайфун
Такси
Таксист
Такт
Талант
Там
Танец Танкер
Вопрос: Напиши в мешке все пути дерева V.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кабан кабина кабинет каблук кадка кадр казак казан казах казна калач калитка
Вопрос: Осуществление каких принципов конституционного строя зависит от : 1) власти , 2) каждого из граждан , 3) политических партий , 4) иных общественных сил ?
Категория: юридические
Ответы:
Осуществление принципов конституционного строя зависит от:

1) Власти: Власть должна соблюдать и защищать конституционные принципы, осуществлять свои полномочия в рамках конституционных ограничений, обеспечивать соблюдение прав и свобод граждан, а также обеспечивать разделение властей и независимость судебной системы.

2) Каждого из граждан: Граждане должны соблюдать конституционные нормы, уважать права и свободы других граждан, участвовать в политической жизни страны, соблюдать законы и исполнять свои обязанности.

3) Политических партий: Политические партии должны действовать в соответствии с конституционными нормами, участвовать в политической конкуренции на законных основаниях, представлять интересы различных групп населения и способствовать развитию демократических институтов.

4) Иных общественных сил: Другие общественные силы, такие как неправительственные организации, средства массовой информации, бизнес-структуры и т.д., также должны соблюдать конституционные принципы, участвовать в формировании общественного мнения, представлять интересы различных групп населения и способствовать развитию демократического общества.
Вопрос: Аня и Саша начали играть в крестики-нолики. Аня — Первая, она ставит крестики, а Саша — Вторая. Дострой цепочку Р (см. на следующей странице) так, чтобы она стала цепочкой позиций какой-либо партии Ани и Саши. Для этого воспользуйся заготовками с листа вырезания: вырежи, наклей и заполни столько полей, сколько потребуется для завершения партии.
Проверь своё решение:
а)  убедись, что последняя бусина цепочки Р — это заключительная позиция игры крестики-нолики;
б)  по заключительной позиции сосчитай, сколько всего ходов было сделано в этой партии;
в)  теперь сосчитай, сколько бусин получилось в цепочке Р: бусин должно быть на одну больше, чем ходов (почему?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Петя и Толя сыграли партию в крестики-нолики. Петя был Первым, Толя был Вторым. Дострой цепочку Н так, чтобы она стала цепочкой партии Пети и Толи.
Проверь своё решение: по заключительной позиции сосчитай, сколько всего ходов было сделано в этой партии. В цепочке Н бусин должно быть на одну больше, чем ходов.
Чем закончилась партия Н? Поставь галочку в клетке рядом с верным ответом.
Выиграл Петя
Выиграл Толя 
Ничья
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй цепочку М так, чтобы получилась цепочка партии игры крестики-нолики, которая закончилась вничью.
Проверь своё решение: есть ли пустые клетки в последней позиции цепочки М?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Построй в окне такое дерево, чтобы для него все следующие утверждения были истинными:
В этом дереве предыдущая бусина перед каждой круглой бусиной — треугольная.
В этом дереве предыдущая бусина перед каждой треугольной бусиной — квадратная.
На каждом уровне этого дерева ровно 2 листа.
Мешок А — это мешок всех бусин этого дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В информационной системе бухгалтерского учета аналитическим счетам соответствуют справочники, картотеки, реестры документов, учетные регистры:
(*ответ*) да
 нет
Взаимная увязка комплексов учетных задач заложена в самой методологии бухгалтерского учета, системе ведения счетов и выполнения проводок:
(*ответ*) да
 нет
Документ отражается только на электронных носителях:
(*ответ*) нет
 да
Западная система бухгалтерского учета практически полностью совпадает с российской:
(*ответ*) нет
 да
Изменения в управлении экономикой и переход к рыночным отношениям оказывают слабое влияние на организацию и ведение бухгалтерского учета:
(*ответ*) нет
 да
Коды ОКП используются для статистического анализа, маркетинговых исследований и снабженческо-сбытовых операций видов продукции:
(*ответ*) да
 нет
Комплексы бухгалтерских задач имеют простые внутренние и внешние информационные связи:
(*ответ*) нет
 да
На основании стандартного плана счетов бухгалтерского учета формируется рабочий план счетов:
(*ответ*) да
 нет
Оборотно-сальдовые ведомости составляются только по синтетическим счетам:
(*ответ*) нет
 да
Объектами классификации ОКОФ являются виды заемных средств:
(*ответ*) нет
 да
Основой информационного обеспечения является информация:
(*ответ*) да
 нет
От бухгалтерской информации зависят многие управленческие решения:
(*ответ*) да
 нет
Первичные учетные документы, регистры бухгалтерского учета и бухгалтерская отчетность хранятся постоянно:
(*ответ*) нет
 да
Система документов для бухгалтерского учета включает в себя первичные учетные и выходные отчетные документы:
(*ответ*) да
 нет
БУИС для крупного предприятия должна обеспечить автоматизированное решение комплекса задач бухгалтерского учета в соответствии с российскими и международными стандартами:
(*ответ*) да
 нет
В БУИС осуществляются сбор, регистрация данных о хозяйственной деятельности на предприятии в первичных документах, их обработка, накопление:
(*ответ*) да
 нет
Главное меню программного комплекса для автоматизации бухгалтерского учета на малом предприятии включает три основных пункта:
(*ответ*) нет
 да
Данные о хозяйственной деятельности являются входом в БУИС, а полезная информация для лиц, принимающих решения, - выходом из нее:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Допиши  примеры  склеивания  цепочек  букв  —  заполни окна.
мож += можжевельник
+РИС =  КИПАРИС БУЗИНА ++ =  БУЗИНА
БОЯ ++  =  БОЯРЫШНИК
+ ЕН  + =  РОДОДЕНДРОН
++ БАРИС + =  БАРБАРИС
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нарисуй в окне цепочку какой-нибудь партии игры камешки с такими правилами: начальная позиция — 8 камешков, разрешается брать 1 или 2 камешка за ход.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 - 7 - 5 - 3 - 2 - 1 - 0
Вопрос: Устройте соревнование с соседом по парте в игру камешки с такими правилами: начальная позиция — 7 камешков, можно брать 1 или 2 камешка за ход. Сыграйте 8 партий. Начинайте игру по очереди: пусть один из вас играет Первым в партиях с чётными номерами, а другой — с нечётными. Заполни таблицу соревнования. За каждую победу игрок получает 1 очко, за поражение — 0 очков.
Ответь на вопросы, напиши ответы в окнах.
В каких партиях ты играл Первым?
Кто выиграл в соревновании (или оно закончилось вничью)?
Сколько раз ты выиграл в партиях, в которых: — был Первым? — был Вторым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В цилиндрический сосуд налиты ртуть и вода. Общая высота столба жидкости 20см. Чему равно давление, создаваемое жидкостями на дно сосуда, если массы жидкостей одинаковы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Нарисуй в первом окне цепочку какой-нибудь партии игры камешки, в которой выиграл Первый (начальная позиция — 10 камешков, можно брать 1, 2 или 3 камешка за ход).
Во втором окне нарисуй цепочку такой партии игры камешки (с теми же правилами), в которой выиграл Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выиграл первый 10-7-6-3-2-0

выиграл второй 10-8-5-3-0
Вопрос: Вася увидел мешок Ю и начал заполнять его таблицы. Закончи начатую им работу — заполни пустые клетки в таблицах, не видя мешка Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Цепочка превращений:
СО2←СН4 ---С2Н2---С2Н4--- СН3СОН---СН3СООН ---(СН3СООН)2Са
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вот два одинаковых начала партий игры крестики-нолики. Дострой цепочки А и В так, чтобы в партии А выиграл Первый, а в партии В — Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в первом окне цепочку партии игры камешки с такими правилами: начальная позиция — 11 камешков, можно брать только 1 камешек за ход. Назови цепочку именем С.
Чем закончилась партия С? Поставь галочку в клетке рядом с верным ответом.
Выиграл Второй
Выиграл Первый
Подумай, можно ли написать другую цепочку партии по тем же правилам. Поставь галочку в клетке рядом с верным ответом.
Нельзя
Можно
Если ты считаешь, что можно, напиши такую цепочку во втором окне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С: 11-10-9-8-7-6-5-4-3-2-1-0
Выиграл первый
Второму при таких условиях выиграть нельзя.
Вопрос: Катя раскрасила цепочку по инструкции, и у неё получилась такая цепочка:
 Найди на листе вырезания, вырежи и наклей в окно инструкцию, которую могла выполнить Катя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со страницы XXIII тетради для проектов вырезать и наклеить в рабочую тетрадь следующую инструкцию;
1.       Раскрась все круглые бусины желтым
2.       Раскрась третью бусину после каждой желтой - синим
3.       Раскрась вторую бусину после каждой круглой - зеленым
4.       Раскрась две треугольные бусины - красным.
Вопрос: Мешок Y — это мешок всех путей дерева Q. Нарисуй в окне такое дерево Q, чтобы в нём было ровно 23 вершины.
КОЕ-КТО
ОНО
О'КЕЙ
КОЕ-КАК
О'НИЛ
они
КОЕ-ГДЕ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Для БУИС характерным является отсутствие возможности автоматизации обработки учетной информации:
(*ответ*) нет
 да
Использование АРМ для обработки данных непосредственно на рабочих местах специалистов различных уровней учета обеспечивает минимальное использование бумажных носителей, достоверность и полноту используемой информации:
(*ответ*) да
 нет
Исходные данные, содержащиеся в бухгалтерской финансовой отчетности, вводятся в программу только через экранные формы:
(*ответ*) нет
 да
Как правило, в любой системе предлагается набор стандартных форм, а также ряд отчетных форм:
(*ответ*) да
 нет
На этапе контроля от бухгалтера требуются данные о предполагаемой прибыли и потребности в денежных ресурсах:
(*ответ*) нет
 да
Настройка бухгалтерской системы выполняется только специалистами фирмы-разработчика:
(*ответ*) нет
 да
Оборотные ведомости - удобное средство оперативного контроля за движением средств в разрезе счетов и материально ответственных лиц:
(*ответ*) да
 нет
Операции движения основных средств отражаются по материально ответственным лицам и наименованиям ценностей в журнале хозяйственных операций:
(*ответ*) да
 нет
По мере расширения предприятия или роста объемов обрабатываемой информации многоуровневая архитектура позволяет уменьшить количество серверов в системе:
(*ответ*) нет
 да
По фактам финансово-хозяйственной деятельности в течение учетного периода в системе формируется только баланс предприятия:
(*ответ*) нет
 да
При создании БУИС на малых и средних предприятиях использование ПЭВМ позволяет автоматизировать все процедуры по обработке информации на рабочем месте бухгалтера:
(*ответ*) да
 нет
Проблема автоматизации бухгалтерского учета на предприятии остается одной из актуальных и сложных в силу необходимости сбора и переработки все возрастающих объемов информации:
(*ответ*) да
 нет
Управленческий учет направлен на обобщение, синтез информации:
(*ответ*) нет
 да
АВС-метод предусматривает сбор всех накладных расходов в "общий котел":
(*ответ*) нет
 да
Бухгалтерский учет может быть разделен на две части: финансовый учет (ориентированный на внешних пользователей) и управленческий учет (для обеспечения принятия управленческих решений):
(*ответ*) да
 нет
В компьютерной информационной системе обеспечивается реализация программного контроля достоверности и полноты ввода первичных учетных данных:
(*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определить уровень организации труда микропредприятия с численностью работающих 10 человек на основании следующих исходных данных: число дней в году – 365, продолжительность рабочего дня – 8 часов, сумма нерезервообразующих неявок: целодневных: 330 чел.-дней, внутрисменных – 240 чел.-часов. По табелю отработано 2553 чел.-дней
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Дана программа М и начальная позиция Робика. Дорисуй позицию после выполнения программы М. Обрати внимание, что на поле есть стены, через которые Робик проходить не может.
Напиши в окне программу длиной в 7 команд, которую Робик сможет выполнить из этой же начальной позиции и третья команда в которой — вниз. Назови программу именем Р.
Дорисуй теперь позицию Робика после выполнения программы Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: На уроках русского языка ты познакомился с понятиями основы и окончания слова. Представь каждое из данных слов как результат склеивания основы и окончания, заполни окна. Если окончание пустое, рисуй в окне пустую цепочку.
КАПЕЛЬКА = ОСЕННЯЯ = СВЕРЧОК
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Оля, Лена, Ян и Коля провели кубковый турнир в камешки с начальной позицией 9 камешков (разрешалось брать 1, 2 или 3 камешка за ход). Всего в турнире было сыграно 3 партии: одна партия длиной в 3 хода, другая — в 4 хода, третья — в 5 ходов. Вот дерево этого турнира (в скобках около имени помечено, кто в партии был Первым, а кто — Вторым). Напиши имя победителя в жёлтом окне в корневой вершине. Для каждой партии турнира построй какую-нибудь цепочку этой партии и запиши её в окно между именами игроков.
ОЛЯ (I)
ЛЕНА (II)
ЯН (I)
ОЛЯ
КОЛЯ (I)
КОЛЯ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в каждом окне цепочки N русское слово так, чтобы слова в цепочке N стояли в словарном порядке.
ШАБЛОН    ШАГОМ                
        ШАЛЬНОЙ        
ШАЙКА                
        ШАМПУР        
ШАЛИТЬ                
        ШАПОЧКА        
ШАЛУНЬЯ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шаблон 

Шаг 

Шагом

Шайка
Шакал
Шалить
Шалость
Шалунья
Шалуны
Шальной
Шаман
Шампур
Шапка
Шапочка
Вопрос: Дана программа А и поле Робика после выполнения этой программы. Отметь жирной точкой положение Робика до и после выполнения программы А.
Позиция после выполнения программы А:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди один мешок   мешков, в каждом мешке   которого есть две одинаковые  бусины. Напиши имя этого  мешка в окне.
в каждом мешке есть две одинаковые бусины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В мешке мешков В в каждом мешке есть две одинаковые бусины
Вопрос: Сыграйте круговой турнир в ползунок (в группах по 3—4 человека) на поле размером 3x3 точки. Поля для игры находятся на вкладыше тетради проектов.
Заполни таблицу турнира. За каждую победу игрок получает 1 очко, за поражение — 0 очков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Митя и Катя начали играть в ползунок. Митя — Первый, он рисует красным карандашом, Катя — Вторая, она рисует зелёным карандашом. Дострой цепочку Q так, чтобы она стала цепочкой позиций какой-либо партии Мити и Кати.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В корпоративных информационных системах отсутствует модуль бухгалтерского учета:
(*ответ*) нет
 да
Все документы в компьютерной бухгалтерской системе можно вводить только в одной валюте:
(*ответ*) нет
 да
Главная книга - основа формирования документов внешней отчетности:
(*ответ*) да
 нет
Для базы распределения материалы накладные расходы рассчитываются на рубль стоимости материалов (руб./руб.):
(*ответ*) да
 нет
Для крупных предприятий ИС бухгалтерского учета должна быть согласована с решениями в области информационных технологий в целом ИС предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Для составления отчетов в корпоративных информационных системах используются уникальные инструментальные средства:
(*ответ*) нет
 да
Информационные системы бухгалтерского учета и используемые программные продукты автоматизации бухгалтерского учета постоянно совершенствовались из-за появления новых машин:
(*ответ*) да
 нет
Между масштабом предприятия и типом информационно-технологической архитектуры ИС бухгалтерского учета отсутствует зависимость:
(*ответ*) нет
 да
Наиболее часто используются на практике два критерия (труд, оборудование), которые представляют собой базы распределения:
(*ответ*) нет
 да
При выборе программ для создания ИС бухгалтерского учета выполняется их анализ и сравнение только по цене:
(*ответ*) нет
 да
Разработка и создание ИС бухгалтерского учета - первоочередная задача автоматизации управления любого предприятия:
(*ответ*) да
 нет
Расходы на ремонт оборудования зависят от количества отработанных машиночасов:
(*ответ*) да
 нет
Сокращение трудзатрат и повышение качества ИС бухгалтерского учета достигается за счет применения уникальных для данного предприятия разработок:
(*ответ*) нет
 да
Ядром комплексной ИС бухгалтерского учета является АРМ главного бухгалтера:
(*ответ*) да
 нет
Безвозмездное получение материалов от других организаций оформляется следующим образом
(*ответ*) Д 10, К 98
 Д 10, К 80
 Д 10, К 82
 Д 10, К 91
В программе «1С: Бухгалтерия» к обязательным условиям отнесения имущества к нематериальным активам относится 
(*ответ*) возможность идентификации
 наличие материально-вещественной (физической) структуры
 невозможность отделения от другого имущества организации
 использование в течение короткого времени (не более одного года)
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Цепочка V — это цепочка партии игры ползунок, которая закончилась на десятом ходу выигрышем Второго (ходы игроков нарисованы только в заключительной позиции). Первый рисовал красным карандашом, Второй — зелёным. Нарисуй ходы игроков на пустых полях цепочки V (конечно, в начальной позиции надо оставить пустое поле).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Цепочка U — это цепочка партии в ползунок (в некоторых позициях ходы игроков не нарисованы). Первый рисует красным карандашом, Второй — зелёным. Нарисуй ходы игроков на пустых полях цепочки U так, чтобы в этой партии (на одиннадцатом ходу) выиграл Первый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в первом окне цепочку партии игры камешки, в которой выиграл Первый (начальная позиция — 5 камешков, можно брать 1, 3 или 4 камешка за ход).
Во втором окне напиши цепочку партии (этой же игры), в которой выиграл Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 - 4 - 3 - 1 - 0

5 - 3 - 2 - 0
Вопрос: Дорисуй позиции цепочки Ф так, чтобы получилась цепочка партии игры крестики-нолики, которая закончилась выигрышем Первого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напротив каждого слова напиши в окне другое русское слово с таким же мешком букв.
ОТСЕВ      -
ТЯПКА      -
АДРЕС      -
СМОЛА   -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсев - совет Тяпка - пятак Адрес - среда Смола - масло
Вопрос: Дана начальная позиция Робика и программа Ю. Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши знаки препинания в окнах цепочки Б так, чтобы все эти утверждения были истинными:
В    цепочке    Б    многоточие идёт раньше двоеточия.
в    цепочке    Б    открывающая скобка идет раньше двоеточия
в    цепочке    Б    тире идёт позже вопросительного знака.
в    цепочке    Б    запятая идёт раньше двоеточия.
в    цепочке    Б    точка идёт раньше закрывающей скобки.
в    цепочке    Б    точка идёт раньше вопросительного знака.
в    цепочке    Б    пятая бусина — вопросительный знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Сыграйте круговой турнир в сим (3—4 человека) на окружности с пятью точками. Поля для игры находятся на вкладыше тетради проектов. Перед каждой партией посчитайтесь (при помощи любой считалки) — кто останется, тот играет Первым.
Заполни таблицу турнира. Очки подсчитывай, как в футболе: за победу — 2 очка, за ничью — 1 очко, за поражение —0 очков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот начало партии игры сим на окружности с пятью точками. Первый рисует отрезки синим, а Второй — зелёным. Закончи цепочку Z так, чтобы она стала цепочкой позиций партии в сим. Выполни задания (см. на следующей странице).
Убедись, что последняя бусина цепочки Z — это заключительная позиция партии в сим:
а) Есть ли на поле одноцветный треугольник?
б)  Если одноцветного треугольника нет, то все ли пары точек соединены?
Чем закончилась партия Z? Поставь галочку в клетке рядом с верным ответом.
Выиграл Первый
Выиграл Второй
Ничья
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вот начало некоторой партии игры сим. Дострой цепочку R так, чтобы в этой партии выиграл Второй.
Убедись, что последняя бусина цепочки R является заключительной позицией партии, в которой выиграл Второй: на поле должен быть треугольник из синих отрезков и не должно быть треугольника из зелёных отрезков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В программе «1С: Бухгалтерия» каждому объекту основных средств, принятому на учет, присваивается_ номер
(*ответ*) инвентарный
 порядковый
 аналитический
 основной
В программе «1С: Бухгалтерия» на группу однотипных объектов основных средств можно оформить единый акт при условии, что
(*ответ*) стоимость этих основных средств одинакова, и они приняты к учету в одном месяце
 они приняты к учету в одном месяце
 стоимость этих основных средств одинакова 
 они приняты к учету в одном квартале
В программе «1С: Бухгалтерия» оформление кассовых операций производится следующим документом
(*ответ*) расходный кассовый ордер
 накладная
 акт приемки
 выписка
В программе «1С: Бухгалтерия» первоначальной стоимостью основных средств, приобретенных за плату, признается
(*ответ*) сумма фактических затрат организации на их приобретение 
 стоимость воспроизводства основных фондов
 стоимость приобретения по действующим рыночным ценам
 стоимость, полученная в результате переоценки
В программе «1С: Бухгалтерия» при поступлении объекта основных средств в эксплуатацию оформляется
(*ответ*) акт (накладная) приемки-передачи основных средств
 накладная
 счет-фактура
 мемориальный ордер
В программе «1С: Бухгалтерия» при формировании себестоимости применяется принцип начисления, что означает включение в себестоимость затрат
(*ответ*) в том отчетном периоде, к которому они относятся
 по перемещению оборудования
 по переоснащению производства
 по совершенствованию систем управлению
В программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, к объектам, которые нельзя квалифицировать как нематериальные активы, относят
(*ответ*) материальные объекты (материальные носители), в которых выражены произведения науки, литературы
 исключительное право патентообладателя на селекционные достижения
 имущественное право автора на топологии интегральных микросхем
 деловую репутацию организации
В программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, способ ЛИФО предусматривает оценку производственных запасов по
(*ответ*) себестоимости последних по времени приобретения запасов
 себестоимости первых по времени приобретения запасов
 себестоимости каждой единицы
 средней себестоимости
В программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, способ ФИФО предусматривает оценку производственных запасов по
(*ответ*) себестоимости первых по времени приобретения запасов
 себестоимости каждой единицы
 средней себестоимости
 себестоимости последних по времени приобретения запасов
В программе «1С:Бухгалтерия» имеется следующий режим работы, относящийся к основным
(*ответ*) ведение бухгалтерского учета
 создание метаданных
 формирование субконто
 набор констант
В программе «1С:Бухгалтерия» имеется следующий режим работы, относящийся к основным
(*ответ*) конфигурирование рабочей программы
 создание метаданных
 формирование субконто
 набор констант
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Цепочка W — это цепочка партии игры ползунок (ходы игроков не нарисованы). Первый рисует красным карандашом, Второй — зелёным. Нарисуй ходы игроков на полях цепочки W так, чтобы в этой партии на одиннадцатом ходу выиграл Первый.
Теперь нарисуй ходы игроков на полях цепочки F так, чтобы в этой партии на десятом ходу выиграл Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Составьте предложения из слов: Something, that, nobody, ever, or, talked, about, something, I, absolutely, else, had, to write, now, written, before, wanted, about.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Соедини все фигурки в одну цепочку так, чтобы оба утверждения были истинными:
В этой  цепочке первая фигурка  после  каждого  крокодила  —  слон. 
В этой  цепочке  вторая фигурка перед каждым жирафом — тигр.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Напиши в первом окне цепочку партии игры камешки, в которой выиграл Первый (начальная позиция — 6 камешков, можно брать 1, 3 или 4 камешка за ход).
Во втором окне напиши цепочку партии (этой же игры), в которой выиграл Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 -2 - 1 - 0

6 -5 - 2 - 1  - 0
Вопрос: Для игры камешки с теми же разрешёнными ходами, что и на листе определений (молено брать 1, 3 или 4 камешка), докрась числовую линейку — пометь красным или синим позиции с 9 по 15. Выполни задания (см. на следующей странице).
0 1 2 3 4 5 6 7 81910 11 12113 14 15
Теперь, пользуясь раскрашенной линейкой, ответь на вопросы.
Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 8, чтобы противнику досталась проигрышная позиция?
Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 11, чтобы противнику досталась проигрышная позиция?
Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 15, чтобы противнику досталась проигрышная позиция?
Нарисуй в окне цепочку такой разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 15, в которой выигрывает Первый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Для игры камешки с начальной позицией 12 камешков, в которой можно брать 1 или 2 камешка за ход, найди выигрышные и проигрышные позиции, раскрась числовую линейку до 12. Пользуясь раскрашенной линейкой, ответь на вопросы.
Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 5, чтобы противнику досталась проигрышная позиция?
Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 10, чтобы противнику досталась проигрышная позиция?
Нарисуй в окне цепочку разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 12 камешков, в которой выигрывает Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди выигрышные и проигрышные позиции для игры камешки с начальной позицией 11 камешков, в которой можно брать 1 или 3 камешка за ход, раскрась числовую линейку до 11. Пользуясь раскрашенной линейкой, ответь на вопрос.
Может ли выиграть Второй в партии с начальной позицией в 11 камешков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй в первом окне заключительную позицию партии в ползунок на поле 4x3 точки, в которой выиграл Первый.
Дорисуй во втором окне заключительную позицию партии в ползунок на поле 4x3 точки, в которой выиграл Второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В программе П вместо команд стоят окна, в конструкциях повторения пропущено число повторов. Заполни окна в программе так, чтобы после выполнения программы П из данной начальной позиции получилась указанная позиция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найди выигрышные и проигрышные позиции для игры камешки с начальной позицией 15 камешков, в которой можно брать 1, 2 или 3 камешка за ход, раскрась числовую линейку до 15. Нарисуй в окне цепочку разумной партии в камешки с такими правилами и начальной позицией 15 камешков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Мешок А — это мешок корневых бусин дерева X. Мешок В — это мешок бусин второго уровня дерева X. Мешок С — это мешок бусин третьего уровня дерева X. Мешок D — это мешок бусин четвёртого уровня дерева X. Нарисуй в окне дерево X, в котором четыре уровня бусин и для которого истинно утверждение:
В дереве X нет двух одинаковых путей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Введение в эксплуатацию объектов основных средств оформляется следующим образом
(*ответ*) Д 01, К 08
 Д 01, К 80
 Д 01, К 76
 Д 08, К 60
Долгосрочные финансовые вложения учитывают на синтетическом счете
(*ответ*) 58
 06
 59
 55
Единицей учета основных средств является _ объект
(*ответ*) инвентарный
 синтетический
 аналитический
 обособленный
Интеграция с задачей «складской учет», приход материалов на склад, учет выдачи материалов в производство, отпуск материалов на сторону, переоценка материальных ценностей, учет материалов по разным ценам; составление аналитических ведомостей движения материальных ценностей, инвентаризация материалов – это учет
(*ответ*) материальных ценностей 
 основных средств и нематериальных актов 
 труда и заработной платы 
 кассовых и расчетно-финансовых операций
К учету в программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, принимаются основные средства по _ стоимости
(*ответ*) первоначальной
 остаточной
 восстановительной
 рыночной
Количество уровней вложенности при аналитическом учете в программе «1C: Бухгалтерия» 
(*ответ*) до 10-ти 
 3
 до 255
 до 20-ти 
Материалы, прошедшие определенные стадии обработки, но не являющиеся еще готовой продукцией, в программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, оформляются как
(*ответ*) полуфабрикаты и комплектующие изделия
 вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
 конструкции и детали
Материалы, используемые для воздействия на сырье и основные материалы, придания продукту определенных потребительских свойств, в программе «1С: Бухгалтерия», согласно правилам бухучета, оформляются как
(*ответ*) вспомогательные материалы
 инвентарь и хозяйственные принадлежности
 покупные полуфабрикаты и комплектующие изделия
 конструкции и детали
Нажатие клавиш Ctrl + F1 в программе «1С: Бухгалтерия» позволяет вызвать следующую функцию помощи
(*ответ*) синтаксис-помощник
 содержание
 сведения о программе
 справка
Нажатие клавиш Ctrl + F2 в программе «1С: Бухгалтерия» позволяет вызвать следующую сервисную функцию
(*ответ*) калькулятор
 синтаксис-помощник
 настройка шаблонов
 временная блокировка
Нажатие клавиш F12 в программе «1С: Бухгалтерия» позволяет вызвать следующую сервисную функцию
(*ответ*) запуск отладчика
 калькулятор
 синтаксис-помощник
 настройка шаблонов
Образование резерва под обесценение вложений в ценные бумаги оформляется следующим образом
(*ответ*) Д 91, К 59
 Д 59, К 91
 Д 90, К 59
 Д 91, К 81
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вот начала двух партий в ползунок. Дострой цепочки К и Л так, чтобы в партии К выиграл Первый, а в партии Л — Второй.
Убедись, что последние бусины цепочек К и Л являются заключительными позициями: продолжение партии невозможно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Заполни окна в словах мешка так, чтобы для каждого слова из мешка в словаре было такое же слово. Все слова в словаре — это русские названия птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орёл-карлик Канюк Чеглок  Лебедь-шипун Гагара Гусь Аист-разиня
Вопрос: Теперь, когда вы знаете о выигрышных стратегиях в игре камешки, устройте соревнование с соседом по парте (можно брать 1 или 2 камешка). Сыграйте четыре партии. Пусть один из вас будет Первым в партиях с чётными номерами, а другой — с нечётными. Начальную позицию в каждой партии выбирает Первый. Для выбора разумного хода пользуйтесь раскрашенным началом числовой линейки для этой игры со с. 32.
Заполни таблицу соревнования. За каждую победу игрок получает 1 очко, за поражение — 0 очков. Определи истинность утверждений:
В каждой партии соревнования выиграл Первый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Выясни, у кого из игроков есть выигрышная стратегия в игре камешки с такими правилами: начальная позиция — 213 камешков, можно брать 1 или 2 камешка за ход. Можешь воспользоваться началом раскрашенной числовой линейки:
Ответ. Выигрышная стратегия есть у
Он должен на каждом ходу забирать столько камешков, чтобы противнику оставалось
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выигрышная стратегия есть у Второго. Он должен на каждом ходу забирать столько камешков, чтобы противнику оставалось кратное трём количество.
Вопрос: Какой объем природного газа потребуется для получения 10 литров метана (CH4) если объемная доля метана 98%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Выясни, у кого из игроков есть выигрышная стратегия в игре камешки с такими правилами: начальная позиция — 25 камешков, можно брать 1 или 2 камешка за ход. Нарисуй в окне такую цепочку партии этой игры, в которой этот игрок следует своей выигрышной стратегии. Для решения можешь воспользоваться началом раскрашенной числовой линейки из задачи 50.
Категория: школьный раздел
Ответы:
выигрышная стратегия у первого

25 - 24 - 22 - 21 -19 - 18 - 17- 15 -14 -12 -10 - 9- 7 -6- 4 - 3 - 1 - 0
Вопрос: Для игры камешки с теми же ходами, что и на с. 33 листа определений (1, 2 или 3 камешка), продолжи раскрашивание числовой линейки до 18.
Ответь на вопросы.
Кто из игроков имеет выигрышную стратегию при игре с такими правилами и начальной позицией 15 камешков?
Кто из игроков имеет выигрышную стратегию при игре с такими правилами и начальной позицией 16 камешков?
Нарисуй в первом окне цепочку разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 15. Нарисуй во втором окне цепочку разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Прямым бинарным делением делятся клетки?
1 болезнетворных бактерий
2 камбия
3 спорогенной ткани папоротника
4 дегенерирующие, обречённые на гибель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямое бинарное деление характерно для прокариот (бактерий и цианобактерий). 
1 болезнетворных бактерий
Вопрос: Устройте соревнование с соседом по парте в камешки (можно брать 1, 2 или 3 камешка за ход). Сыграйте четыре партии. Пусть один из вас будет Первым в играх с чётными номерами, а другой — с нечётными. Начальную позицию в каждой партии выбирает Первый. Пусть начальная позиция будет больше 20 и меньше 30 камешков. За победу игрок получает 1 очко, за поражение — 0 очков.
Заполни таблицу соревнования, определи истинность утверждений:
Окончательный счёт соревнования — 2:2.
В каждой партии соревнования выиграл Первый.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Дорисуй позицию Робика после выполнения программы Л.
Начальная позиция:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Раскрась числовую линейку до 15 для игры камешки, в которой можно брать 1, 2 или 4 камешка. Ответь на вопросы.
Кто из игроков имеет выигрышную стратегию при игре с такими правилами и начальной позицией 14 камешков?
Кто из игроков имеет выигрышную стратегию при игре с такими правилами и начальной позицией 15 камешков?
Нарисуй в первом окне цепочку разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 14. Нарисуй во втором окне цепочку разумной партии в камешки по этим правилам с начальной позицией 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен