nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Look at Monica’s diary and describe the arrangements for the party. Then listen and check. — Посмотрите на дневник Моники и опишите договоренности для вечеринки. Затем послушайте и проверьте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Kirsty is sorting out the music. — Кирсти сортирует музыку.
Nick and Amy are getting drinks. — Ник и Эми приносят напитки.
Juanna and Sandra are picking up pizzas. — Джуанна и Сандра забирают пиццу.
I am getting DVDs. — Я беру DVD.
Вопрос: Work in groups. Use the checklist to organise a party. Decide who is doing what. — Работа в группах. Используйте контрольный список, чтобы организовать вечеринку. Решите, кто что делает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
When? Drink? Games? — Когда? Напитки? Игры?
Where? Music? Transport? — Где? Музыка? Транспорт?
Food? Films? — Еда? Фильмы?
A Let’s have a party next Saturday! — Давайте устроим вечеринку в следующую субботу!
В Great idea. I’ll sort out the music. — Отличная идея. Я выбираю музыку.
С And I’ll … . Who will … ? — А я …. Кто будет … ?
Вопрос: Find a partner from another group and tell him/ her about your party. Mention the arrangements you have made and your intentions.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите партнера из другой группы, и расскажите ему / ей о вашей вечеринке. Упомяните договоренности, которые вы сделали и ваши намерения.
We’re having a party next Saturday at 10. — У нас вечеринка в следующую субботу в 10.
Gaby is sorting out the music. I’m going to wear my new blue top. — Габи сортирует музыку. Я надену свой новый синий топ.
Вопрос: Work in groups and follow the instructions. — Работайте в группах и следуйте инструкциям.
• Write a different New Year resolution on four identical pieces of paper. – Напишите разные новогодние обещания на четырех одинаковых листочках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Write a different New Year resolution on four identical pieces of paper. – Напишите разные новогодние обещания на четырех одинаковых листочках.
• Put all the resolutions face down on the desk. — Положите все обещания лицевой стороной вниз на стол.
• Take turns to read out the resolution and to guess who wrote them. – По очереди читайте обещания и угадайте, кто их написал.
A I’m going to stop annoying my little brother. — Я собираюсь перестать раздражать моего младшего брата.
В Is it Anna? – Это Анна?
С No, it’s not me … Is it you, Arthur? — Нет, это не я … Это ты, Артур?
Вопрос: По семейному праву Казахстана возраст вступления невесты в брак 
 (*ответ*) не устанавливался 
 устанавливался с 18 лет 
 устанавливался с 14 лет 
 устанавливался с 12 лет 
По Соборному Уложению 1649 г. брак крепостных заключался с разрешения 
 (*ответ*) помещиков 
 старост 
 родителей 
 церкви 
По Соборному Уложению 1649 г. в особенной части уголовного права законодатель на первое место поставил 
 (*ответ*) преступления против религии 
 воинские преступления 
 особо опасные преступления против порядка управления 
 государственные преступления 
Полное закрепощение крестьян в Молдавии было осуществлено 
 (*ответ*) по закону 1766 г. 
 по Уложению Василия Лупу 1646 г. 
 с 1749 г. 
 с 1748 г. 
Полное слияние институтов вотчины и поместья произошло по 
 (*ответ*) Указу о единонаследии 1714 г. 
 Жалованной грамоте дворянству 1785 г. 
 Учреждению о губерниях 1775 г. 
 Табели о рангах 1722 г. 
После вхождения Польши в состав Российской империи русское правительство 
 (*ответ*) покровительствовало католической религии 
 насаждало православие 
 нейтрально относилось к католикам 
 преследовало католиков 
Право дворян ссылать крестьян в Сибирь было установлено 
 (*ответ*) Указом 1760 г. 
 Указом 1765 г. 
 «Жалованной грамотой дворянству» 1785 г. 
 Манифестом «О даровании вольности и свободы всему российскому дворянству» 1762 г. 
Право участия в Раде Молдавии имели 
 (*ответ*) великие бояре и все духовенство 
 великие и малые бояре и все духовенство 
 представители всех социальных слоев 
 бояре и «слуги» 
При нарушении договора о тамырстве 
 (*ответ*) дело разбиралось в суде биев 
 в разборе дела должны были принимать участие все мужчины родов, между членами которых был заключен договор 
 дело разбиралось ханом и его ближайшим окружением 
 стороны могли разрешать дело только в частном порядке 
При разработке «Свода законов Российской империи» исправления и дополнения статей производились с санкции 
 (*ответ*) Императора 
 Негласного комитета 
 Государственного совета 
 Сената 
Приобретать вотчины патриарху, митрополитам и монастырям запрещало 
 (*ответ*) Соборное Уложение 1649 г. 
 Судебник 1497 г. 
 Судебник 1550 г. 
 Указ царя 1551 г. 
Прообразом формирующихся государственных структур Украины стали 
 (*ответ*) войсковые и административные органы Запорожской Сечи 
 структуры западноевропейских государств 
 государственный аппарат Польши 
 органы власти Русского государства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Work in pairs. Look at the picture and answer the questions. — Работа в парах. Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы.
1. What are the students doing?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What are the students doing? — Что студенты делают?
2. What is the subject of the presentation? — Что является предметом презентации?
3. Have you ever made a presentation? — Вы когда-нибудь делали презентацию?
Вопрос: Work in pairs. Look at the presentation plan below. Decide which aspects of life from the ideas wheel would be relevant/appropriate to discuss the topic
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Посмотрите на план презентации ниже. Решите, какие аспекты жизни из колеса идей будут иметь отношение / уместно обсуждать на эту тему.
Вопрос: Listen to Simon and Meg discussing the presentation. Which aspects of life is Simon going to talk about? — Послушайте Саймона и Мег обсуждающих презентацию. О каких аспектах жизни Саймон собирается говорить?
Homework — Домашнее задание
Категория: школьный раздел
Ответы:
Prepare a 3-minute presentation on this question: How will technology change our lives in the next 20 years? — Приготовьте 3-минутную презентацию по этому вопросу: как технология изменит нашу жизнь в ближайшие 20 лет?
Presentation plan — План презентации
‘How will technology change our lives in the next 20 years?’ — Как технология изменит нашу жизнь в ближайшие 20 лет?
Introduction — Введение
Say what you think the question means — Скажите, что вы думаете, значит, вопрос
Explain your plan for the presentation — Объясните ваш план презентации
Aspects of life — Аспекты жизни
Education — Образование
Transport — Транспорт
Leisure — Досуг
Conclusion — Вывод
Summarise the arguments — Обобщите аргументы
Give your opinion — Выскажите свое мнение
Вопрос: Listen to Simon’s presentation and find the advice that Meg and Rhona give him. — Послушайте презентацию Саймона и найдите советы, которые Мег и Рона дают ему.
During the presentation — Во время презентации
Категория: школьный раздел
Ответы:
+1. Don’t read your presentation. Use notes. — Не читайте презентацию. Используйте заметки.
+2. Don’t speak too fast. — Не говорите слишком быстро.
3. Try to sound interested. — Постарайтесь звучать интересно.
+4. Pause to give your listeners time to think. — Сделайте паузу, чтобы дать слушателям время подумать.
+5. Look at your listeners to check they understand you. — Посмотрите на ваших слушателей, чтобы проверить, что они понимают вас.
6. If you make a mistake, start your sentence again. — Если вы допустили ошибку, начните предложение еще раз.
+7. If you can’t remember a word, use another one. — Если вы не можете вспомнить слово, используйте другое.
+8. Don’t get into personal details. – Не углубляйтесь в личные данные.
+9. Observe the time limit. — Обратите внимание на ограничение по времени.
Вопрос: Listen to the extracts from Simon’s presentation and complete the Speak Out box with the expressions he uses. — Послушайте выдержки из презентации Саймона и завершите раздел Выскажитесь выражениями, которые он использует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Begin your presentation with: I’d like to begin by …ing / 1) I’m going to talk about / I’ve chosen this topic because — Начните презентацию: Я хотел бы начать с / Я буду говорить о / Я выбрал эту тему, потому что
• Introduce new points with: Firstly / Secondly / Moving on to / 2) Turning to — Представьте точки зрения: Во-первых / Во-вторых / Переходя к / Переходя к
• Give yourself time to think with fillers: Well / Right / So / Where was I? / 3) In fact — Дайте себе время подумать с помощью наполнителей: Ну / Правильно / Так / Где я был? / На самом деле
4) What I mean is/ The thing is /You see — То, что я имею в виду / Суть в том / Вы видите
• Summarise your points at the end: Finally / 5) To sum up / Last but not least — Обобщите ваши точки зрения в конце: Наконец / 5) Резюмируя / И последнее, но не в последнюю очередь
Вопрос: Prepare a presentation on the topic below. Use the presentation plan and the ideas wheel to help you. — Подготовьте презентацию по теме ниже. Используйте план презентации и колесо идей, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
How will global warming change the way we live in the future? — Как глобальное потепление изменит нашу жизнь в будущем?
Вопрос: Check the meaning of disasters a-g and of the underlined words in quotes 1-7. Use a dictionary to help you. Then match a-g with 1-7. — Проверьте смысл бедствий a-g и подчеркнутые слова в кавычках 1-7. Используйте словарь, чтобы помочь вам. Затем сопоставьте a-g с 1-7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5-a drought — засуха
1-b earthquake — землетрясение
4-с flood — наводнения
6-d forest fire — лесные пожары
3-e hurricane — ураган
7-f tsunami — цунами
2-g volcanic eruption — извержение вулкана
1. ‘It was 6.3 on the Richter scale.’ — «Оно было 6,3 балла по шкале Рихтера».
2. ‘The city is covered in ash and mud. There is a stream of molten lava.’ — «Город покрыт пеплом и грязью. Есть поток расплавленной лавы».
3. ‘Tanya is heading for Florida with winds of up to 170 miles per hour.’ — «Таня движется к Флориде со скоростью ветра до 170 миль в час».
4. ‘The Thames has broken its banks.’ – «Темза вышла из берегов».
5. ‘After years without rain there is no food or water.’ — «После нескольких лет без дождя нет пищи и воды».
6. ‘The high winds are making it very difficult for the emergency services to put it out.’ — «Сильные ветры затрудняют аварийно-спасательным службам остановить это».
7. ‘A massive undersea earthquake caused a ten-metre-high wave.’ — «Массивное подводное землетрясение вызвало десятиметровую волну».
Вопрос: Complete the leaflet with the new words made from those in capital letters. — Дополните листовку новыми словами, образованными из слов, написанных заглавными буквами.
Action ecology — Действие экологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
The real weapons of mass 1) destruction. — Реальные оружие массового уничтожения.
What is the biggest danger facing 2) humanity? — Какова самая большая опасность для человечества?
Is it a 3) terrorist attack or is it a flu epidemic? — Это террористический акт или это эпидемия гриппа?
Could it be a 4) natural disaster? A meteor or a volcanic 5) eruption? Well, actually there is something much more 6) dangerous. — Может быть это стихийное бедствие? Метеорит или извержение вулкана? Ну, на самом деле есть нечто гораздо более опасное.
The way we live! — Наш стиль жизни!
Our 7) wasteful lifestyles produce vast amounts of greenhouse gases. And this is causing climate change. If we don’t change the way we live, cities will disappear under the sea. There will be food 8) shortage and mass 9) migration from the south to the north. — Наш расточительный образ жизни производит огромное количество парниковых газов. И это вызывает изменение климата. Если мы не изменим наш образ жизни, города исчезнут под водой. Будет нехватка пищи и массовая миграция с юга на север.
So if you want to save the planet, take action now! — Так что если вы хотите спасти планету, примите меры сейчас!
Вопрос: Work in groups. Imagine you want to raise money to help people after a natural disaster. Use the ideas on page 119 to help you. — Работа в группах. Представьте, что вы хотите собрать деньги, чтобы помочь людям после стихийного бедствия. Используйте идеи на странице 119, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A I think organising a concert is a good idea because everybody likes music. We could raise a lot of money -from ticket sales. — Мне кажется, организации концерта является хорошей идеей, потому что все любят музыку. Мы могли бы собрать много денег от продажи билетов.
B I disagree. A photo exhibition is a better idea … — Я не согласен. Фотовыставка является лучшей идеей …
Ideas — Идеи
• Organise a concert — Организуйте концерт
• A photo exhibition — Фотовыставка
• Sell lottery tickets or scratch cards — Продайте лотерейные билеты или скретч-карты
• A jumble sale (collect and sell second-hand things) – Распродажа (соберите продайте подержанные вещи)
• A sports event, eg a football marathon — спортивные соревнования, например, футбольный марафон
• Go out on the street with collecting tins – Выйдите на улицу, чтобы собрать жестянки
Вопрос: Project idea — Идея проекта
What kind of new technologies do you think will appear in the next decade? Robots doing all the housework?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What kind of new technologies do you think will appear in the next decade? Robots doing all the housework? Space tourism for everyone? Computer in your sunglasses? Making salty seawater drinkable? Search the Internet for sites that may help you learn more about these technologies and make a presentation about one of these.
Какие новые технологии вы думаете, появится в следующем десятилетии? Роботы будут делать всю домашнюю работу? Космический туризм для всех? Компьютер в солнцезащитных очках? Создание соленой морской воды пригодной для питья? Поищите в Интернете сайты, которые могут помочь вам узнать больше об этих технологиях и сделайте презентацию об одной из них.
Вопрос: Реализации договора 1711 г. между Россией и Молдавией помешала(-о) 
 (*ответ*) неудача Прутского похода 
 позиция Венгрии 
 давление Турции на Молдавию 
 изменение позиций сторон 
Российская Академия наук была учреждена 
 (*ответ*) Петром I 
 Павлом I 
 Анной Иоанновной 
 Екатериной I 
Самый крупный источник права Грузии в рассматриваемый период - это 
 (*ответ*) Уложение Вахтанга VI 
 Законы Ираклия II 
 Законы Беки и Агбуги 
 Законы Георгия V 
Санкцию на воссоединение Украины с Россией дал 
 (*ответ*) Земский собор 25 марта 1653 г. 
 Земский собор 1 октября 1655 г. 
 Генеральная войсковая канцелярия 
 Царь 
Сенат был учрежден в 
 (*ответ*) 1711 г. 
 1705 г. 
 1720 г. 
 1718 г. 
Сибирь полностью вошла в состав Российского государства в 
 (*ответ*) XVII в. 
 первой половине XIX в. 
 последней четверти XVI в. 
 XVIII в. 
Соборное Уложение 1649 г. разрешало искать беглых крестьян 
 (*ответ*) бессрочно 
 3 года 
 10 лет 
 5 лет 
Совестные суды, учрежденные Екатериной II, носили такое название, потому что 
 (*ответ*) руководствовались законом и «естественной справедливостью» 
 рассматривали дела представителей всех сословий 
 имели в своем составе представителей разных сословий 
 действовали на территории различных административно-территориальных образований 
Совет биев в Казахском ханстве - это 
 (*ответ*) постоянный совещательный орган при хане 
 орган управления церковью 
 высшая судебная инстанция 
 законодательный орган 
Созданный в 1721 г. высший орган церковного управления - это 
 (*ответ*) Синод 
 Церковная канцелярия 
 Берг-коллегия 
 Монастырский приказ 
Сословно-представительная монархия в России начала складываться с 
 (*ответ*) середины XVI в. 
 конца XV в. 
 последней четверти XVI в. 
 начала XVI в. 
Страдники - это 
 (*ответ*) холопы, посаженные на землю 
 мелкие торговцы 
 часть духовного сословия 
 иностранные наемники 
Судебные функции в Казахстане осуществляли 
 (*ответ*) ханы, султаны и бии 
 старшие по возрасту сородичи 
 священнослужители 
 судебные органы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3. Соотнесите понятие и его определение: (*ответ к тесту*) 
стремление этноса к отделению от существующего государства — сепаратизм
курс государства на международной арене — внешняя политика
политика господства, подчинения одним государством другого государства или нескольких государств — гегемонизм
расширение территории государства за счет насильственного присоединения территории другого государства — экспансия, аннексия
4. Соотнесите военный конфликт и его причину: (*ответ к тесту*) 
война в Афганистане            — революция и борьба за власть
война в Ираке             — иностранное вмешательство
Арабо-Израильский — территориальный спор
Нагорный Карабах – сепаратизм
5. Главные глобальные проблемы: (*ответ к тесту*) 
сокращение рождаемости в бедных странах
расширение демократии в мире
нераспространение ОМУ
компьютеризация школ и вузов всех стран
преодоление экологического кризиса
ликвидация бедности и социально-экономической отсталости развивающихся государств
6. Законы пространственного роста государств в концепции Ф.Ратцеля:
стремление государств Суши стать морскими странами
для расширения пространства нужна сильная армия
малые и слабые государства должны быть поглощены крупными державами (*ответ к тесту*) 
развитие культуры, торговли, экономики (*ответ к тесту*) 
границы – кровеносные сосуды, соединяющие сердце государства с периферией, состояние границ – критерий силы или слабости государства (*ответ к тесту*) 
государство стремится присоединить наиболее благоприятные зоны к своей территории (*ответ к тесту*) 
7. Переход от биполярной к современной СМО характеризуется:
формированием однополюсного мира
борьбой за передел сфер влияния между великими державами (*ответ к тесту*) 
усилением силовых методов мировой политики
сокращением числа военных конфликтов
возрастанием числа глобальных угроз
возрастанием роли ООН
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Complete the sentences. The first letter of each word is given. — Дополните предложения. Первая буква каждого слова дается.
1. There should be a stricter punishment for dropping litter
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There should be a stricter punishment for dropping litter. – Наказание за выброс мусора должно быть более строгим.
2. If someone shouts at you in public, you can take them to court. — Если кто-то кричит на вас в общественных местах, вы можете вызвать их в суд.
3. Do you know Sting’s song ‘If you love somebody, set them free’? — Вы знаете песню Стинга «Если ты любишь кого-то, освободи его»?
4. It always takes me hours to choose what I want to buy — I’m very indecisive. — У меня всегда занимает несколько часов, чтобы выбрать то, что я хочу купить — я очень нерешителен.
5. I have to buy special cosmetics because I have soft skin. — Я должен купить специальную косметику, потому что у меня мягкая кожа.
6. Most Hollywood films are quite predictable — you always know what’s going to happen. — Большинство голливудских фильмов вполне предсказуемы — вы всегда знаете, что произойдет.
Вопрос: Put the following words and phrases under the right headings of the table. — Вставьте следующие слова и фразы в правильный столбец таблицы.
Crime and punishment
Категория: школьный раздел
Ответы:
Crime and punishment — Преступление и наказание
crimes — преступления: shoplifting — воровство в магазинах, robbery – грабеж, vandalism – вандализм, drunk-driving – вождение в пьяном виде
punishment — наказание: community service — общественные работы, fine – штраф, prison sentence — тюремное заключение, life imprisonment — пожизненное заключение, suspended sentence — отсрочка исполнения приговора
people — люди: vandal – вандал, blackmailer – шантажист, mugger – грабитель, judge – судья, serial killer — серийный убийца, burglar – взломщик, robber — грабитель
verbs — глаголы: rob – грабить, steal – красть, insult – оскорбить, sue – возбудить дело, accuse – обвинить, kidnap — похитить
Вопрос: Complete the sentences. Use will, be going to, the Present Simple or the Present Continuous. — Дополните предложения. Используйте will, be going to, настоящее простое или настоящее продолженное
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. When you are arriving, we’ll have dinner. – Когда ты приедешь, мы будем обедать.
2. I promise I won’t tell anyone about the surprise party. — Я обещаю, что я никому не скажу о сюрпризе.
3. A Would you like to go windsurfing with me? The weather is great. – Ты хочешь покататься на виндсерфинге со мной? Погода отличная.
В Sorry. I am meeting my sister at 12. – Извини. Я встречаюсь с моей сестрой в 12.
4. Who do you think will win the next World Cup: Germany or Brazil? — Как вы думаете, кто выиграет следующий чемпионат мира: Германия или Бразилия?
5. A I’m really hungry. — Я очень голоден.
В I will make some sandwiches. — Я сделаю бутерброды.
6. A Congratulations on winning the lottery! What are you going to do with the money? — Поздравляем с выигрышем в лотерею! Что вы собираетесь делать с деньгами?
В I want to see the world — my plane to Japan leaves at 8 tomorrow morning! — Я хочу увидеть мир — мой самолет в Японию вылетает в 8 утра завтра!
Вопрос: Choose the correct answer. — Выберите правильный ответ.
1. My dentist says I have to stop eating sweets
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My dentist says I have to stop eating sweets. — Мой стоматолог говорит, что я должен прекратить есть сладости.
2. Could you turn down the music? I have a headache. — Не могли бы вы выключить музыку? У меня болит голова.
3. You mustn’t smoke here — it’s bad for the baby. — Вы не должны курить здесь — это плохо для ребенка.
4. I should do some shopping today — I don’t have any soap or shampoo. — Я должен сделать покупки сегодня — у меня нет ни мыла, ни шампуня.
5. Although she is only five, she can swim without any help. — Несмотря на то, что ей только пять, она может плавать без посторонней помощи.
6. When I was younger, my grandma would tell us a bedtime story every night. — Когда я был моложе, моя бабушка рассказывала нам историю перед сном каждую ночь.
7. Tom used to be crazy about hip hop when he was younger. — Том был без ума от хип-хопа, когда он был моложе.
8. I must go to the hairdresser’s — I look terrible. — Я должен идти к парикмахеру — я ужасно выгляжу.
Вопрос: Complete the text with the correct forms of the verbs in brackets. — Дополните текст правильными формами глаголов в скобках.
Last week I was alone at home
Категория: школьный раздел
Ответы:
Last week I was alone at home. I 1) was doing my English homework so I was really concentrating. Everything was very quiet. I 2) had switched off the telly and the radio before I started. I 3) was writing an essay about ghosts when suddenly I 4) heard a loud noise from the kitchen. I 5) went to check — the window was open! I thought someone 6) had locked the windows when I sat down to do my homework.
I 7) felt scared. We 8) lived on the ground floor so anybody could get in through the window. I had just got up to investigate when my mobile 9) started ringing. It was my parents. They were phoning me to say that they 10) had forgotten to close the windows before leaving for the cinema and wanted me to close everything because a storm 11) was coming!
На прошлой неделе я был дома один. Я делал мое домашнее задание по английскому, так что я был действительно сконцентрирован. Все было очень тихо. Я выключил телик и радио, прежде чем я начал. Я писал эссе о привидениях, когда я вдруг услышал громкий шум из кухни. Я пошел, чтобы проверить — окно было открыто! Я думал, что кто-то запер окна, когда я сел, чтобы делать свою домашнюю работу.
Я был напуган. Мы жили на первом этаже, так что кто-то мог забраться через окно. Я только встал, чтобы исследовать, когда мой мобильный начал звонить. Это мои родители. Они звонили мне, чтобы сказать, что они забыли закрыть окна перед отъездом в кино и хотели, чтобы я закрыл все, потому что шторм надвигался!
Вопрос: Read the email. For each gap choose the correct answer. — Прочитайте электронное письмо. Для каждого пропуска выберите правильный ответ.
Subject: We’re back home.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hi, Ann,
At last we’re back from our holidays! We got home early on 1) Saturday morning. We were all really tired because we 2) hadn’t slept all night. But when we opened 3) the front door, I couldn’t believe my eyes.
I 4) had never seen anything like it before! Our house had been burgled! I immediately phoned our neighbours, 5) the Simpsons. They told me that the police 6) had already caught a young man in our street. Later on, in 7) the afternoon we 8) were interviewed by 9) a young police officer. She 10) told us that we had forgotten to lock the back door!
Take care,
Julie
Тема: Мы вернулись домой.
Привет, Энн,
Наконец, мы вернулись из нашего отпуска! Мы приехали домой рано в субботу утром. Мы все были очень уставшими, потому что мы не спали всю ночь. Но когда мы открыли входную дверь, я не могла поверить своим глазам.
Я никогда не видела ничего подобного! Наш дом был ограблен! Я сразу же позвонила нашим соседям, Симпсонам. Они сказали мне, что полиция уже поймала молодого человека на нашей улице. Позже, во второй половине дня мы были опрошены молодым полицейским. Она сказала нам, что мы забыли запереть заднюю дверь!
Береги себя,
Джули
Вопрос: Read the article. Are the statements true or false? — Прочитайте статью. Являются ли утверждения истинными или ложными?
T-1. Boys have always scored better in exams than girls
Категория: школьный раздел
Ответы:
T-1. Boys have always scored better in exams than girls. — Мальчики всегда были лучше на экзаменах, чем девочки.
F-2. Boys don’t do well at school because of what happens in class. — Мальчики не хорошо учатся в школе из-за того, что происходит в классе.
T-3. Some boys are not sure of themselves because of their family situations. — Некоторые мальчики не уверены в себе из-за своих семейных ситуаций.
F-4. Boys prefer to work on large projects. — Мальчики предпочитают работать над крупными проектами.
T-5. Boys pay too much attention to girls to learn well at school. — Мальчики обращают слишком много внимания на девочек, чтобы хорошо учиться в школе.
T-6. In all the countries in the study girls were better at reading than boys. — Во всех странах в исследовании девочки были лучше при чтении, чем мальчики.
F-7. A lot of British girls read more than two hours a day. — Много британских девушек читают больше, чем два часа в день.
Вопрос: Roleplay this conversation. – Разыграйте этот разговор.
Student A
You are at a language camp in Ireland. Your school
Категория: школьный раздел
Ответы:
Student A
You are at a language camp in Ireland. Your school is organising a disco. You would like to go to it and stay until the end. — Вы находитесь в языковом лагере в Ирландии. Ваша школа организует дискотеку. Вы хотели бы пойти на нее и остаться до конца.
• Ask the family you are living with if you can go to the disco and return at midnight. — Спросите семью, в которой вы живете, можете ли вы пойти на дискотеку и вернуться в полночь.
• Convince the family that you will return with a friend from the school and that someone will definitely walk home with you. — Убедите семью, что вы вернетесь с другом из школы, и что кто-то, безусловно, пойдет домой с вами.
• Promise that you definitely won’t be late. – Обещайте, что вы определенно не будете поздно.
Student В
You live in Ireland and rent rooms to students who are spending time on language courses. One of the students staying in your care is planning to go to a disco. — Вы живете в Ирландии и сдаете комнат для студентов, которые проводят время на языковых курсах. Один из студентов, проживающий под вашей опекой, планирует пойти на дискотеку.
• Say that you agree that they can go to the disco but you don’t agree with the time he/she is planning to return home. Explain why you don’t agree with such a late return. — Скажите, что вы согласны, что они могут пойти на дискотеку, но вы не согласны со временем, в которое он / она планирует вернуться домой. Объясните, почему вы не согласны с таким поздним возвращением.
• Agree with the suggested solution. — Согласитесь с предложенным решением.
• Ask for the name of the friend who will walk home him/her. — Спросите имя друга, который пойдет домой с ним / с ней.
Вопрос: Read, listen and talk about gender differences, family life, personality. — Читать, слушать и говорить о гендерных различиях, семейной жизни, личности.
Practise modal verbs. — Практиковать модальные глаголы.
Focus on asking for and refusing permission, synonyms. — Сосредоточиться на запрашивании разрешения и отказа, синонимах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Write a for and against essay. – Написать сочинение с аргументами за и против.
Why Men Are Impossible — Почему мужчины невозможны
They have no opinions about clothes, but they can buy a pair of trainers in thirty seconds. — У них нет мнения по поводу одежды, но они могут купить пару кроссовок за тридцать секунд.
I’m not sure about this skirt. Perhaps I should look for another one? It looks fine. — Я не уверена, по поводу этой юбки. Может быть, мне следует поискать другую? Она выглядит прекрасно.
They’ll be fine. Don’t you think you ought to try them on first? — Они будут в самый раз. Разве ты не думаешь, что ты должен померить их в первую очередь?

They have no interest in details unless it’s a car that they’ll never own. – Они не интересуются деталями, если это не автомобиль, который они никогда не будут иметь.
It’s Carol’s birthday on the 14th. We must buy a card. — День рождения Кэрол четырнадцатого. Мы должны купить открытку.
It can go from 0 to 100 in 5.28 seconds! — Она может разогнаться от 0 до 100 за 5,28 секунд!
They always say the wrong thing or don’t want to talk at all. — Они всегда говорят неправильные вещи или не хотят говорить вообще.
It looks awful. You can still take it back. So it does look awful? You mustn’t take it personally. — Это выглядит ужасно. Ты все еще можешь отдать его обратно. Так это выглядит ужасно? Ты не должна принимать это на свой счет.
Can we talk about where our relationship is going? What now? But I have to go to football practice. — Можем ли мы поговорить о том, куда идут наши отношения? Что сейчас? Но я должен идти на футбольную тренировку.
They’re boring to argue with but it can be nice to have them around. – С ними скучно спорить, но может быть приятно когда они рядом.
Why do you always have to finish my… …sentence for you? — Почему ты всегда должна закончить мое … … предложение за тебя?
Can we join you? I supposed so. If you must. — Можем ли мы присоединиться к вам? Полагаю, что да. Если вы должны.
Вопрос: Судьями в военных судах при Петре I являлись 
 (*ответ*) строевые командиры 
 полковые священники 
 специально назначаемые судьи 
 члены суда чести офицеров 
Территорию страны Петр I разделил на 
 (*ответ*) губернии, провинции, уезды 
 округа, волости, приходы 
 губернии, округа, волости 
 воеводства, округа, уезды 
Указ о новых правилах производства в чины 1809 г. основными критериями считал 
 (*ответ*) действительные заслуги и отличные познания 
 наличие наград и имущественный ценз 
 практический опыт и имущественный ценз 
 продолжительность нахождения на государственной службе и родовитость 
Указ от 26 февраля 1714 г. запрещал производить в офицеры 
 (*ответ*) дворян «и иных со стороны», не служивших солдатами в гвардейских полках 
 лиц неправославного вероисповедания 
 неграмотных 
 служителей церкви 
Финляндия отошла к России по договору 
 (*ответ*) Между Россией и Швецией 1809 г. 
 Кучук-Кайнарджийскому 
 Ясскому 
 Бухарестскому 
Финляндия, войдя в состав России, 
 (*ответ*) приобрела государственность с определенными ограничениями 
 утратила сейм 
 утратила судебную и правовую систему 
 утратила государственность 
Шаруа в Казахском государстве - это 
 (*ответ*) крестьяне 
 начальники родов 
 священнослужители 
 низший слой феодалов 
Экономические крестьяне принадлежали 
 (*ответ*) государству 
 купцам 
 феодалам 
 церкви 
Юрьев день был отменен 
 (*ответ*) Указом о заповедных летах 1580 г. 
 Судебником 1550 г. 
 Судебником 1497 г. 
 Литовским статутом
"Устав благочиния" принят в:
 (*ответ*) 1782 году
 1780 году
 1784 году
 1788 году
1730-1740 гг. - время правления Анны Иоанновны:
 (*ответ*) верно
 неверно
4 раза в год собиралась городская дума:
 (*ответ*) нет
 да
А. Д. Меншиков выслан в Сибирь в 1727 году:
 (*ответ*) да
 нет
В 1730 году Верховный тайный совет был упразднен:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: In pairs, look at the cartoons and choose two words to describe the men and two words to describe the women. Use a dictionary to help you. — В парах посмотрите на мультфильмы и выберите два слова, чтобы описать мужчин и два слова, чтобы описать женщин. Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(un)complicated – (не)сложный, (in)decisive (не)имеющий решающее значение, (im)practical (не)практичный, romantic – романтичный, (in)sensitive – (не)чувствительный, (un)sympathetic – (не)полный сочувствия, (un)predictable – (не)предсказуемый, diplomatic – дипломатичный, talkative — разговорчивый
The cartoon suggests that men are insensitive because theу always say the wrong thing. — Карикатура говорит о том, что мужчины не чувствительны, потому что они всегда говорят неправильные вещи.
Вопрос: Look at the cartoons. Then for each phrase 1-7 below find a phrase with a verb in bold which has the same meaning. — Посмотрите на мультфильмы. Затем для каждой фразы 1-7 ниже найдите фразу с глаголом, выделенным жирным шрифтом, который имеет тот же смысл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I feel it’s important for us to buy … a … we must buy — Я чувствую, что это важно для нас, чтобы купить … — мы должны купить
2. It’s necessary for me to go … b I have to go — Мне необходимо идти … — я должен идти
3. Stop taking it personally, с you mustn’t take it personally — Прекрати принимать это на свой счет, — ты не должна принимать это на свой счет
4. It’s a good idea to look for another one. d I should look — Это хорошая идея, чтобы посмотреть другую. — я должна посмотреть
5. Isn’t it sensible to try them on? e you ought to – Не было бы разумным примерить их? — вы должны
6. It has the ability to go from 0 to 100. f It can — Она имеет возможность разогнаться от 0 до 100. – Она может
7. Are we allowed to join you? g Can we – Нам позволено присоединиться к вам? — Можем ли мы
Вопрос: Modals and related verbs — Модальности и родственные глаголы
• We use must and have to to talk about necessity
Категория: школьный раздел
Ответы:
Modals and related verbs — Модальности и родственные глаголы
• We use must and have to to talk about necessity. — Мы используем must и have to, чтобы говорить о необходимости.
I must get up early tomorrow, (personal preference) — Я должен завтра рано вставать, (личные предпочтения)
I have to go to football practice, (external obligation) — Я должен идти на футбольную тренировку, (внешние обязательства)
• We use mustn’t to talk about prohibition. — Мы используем не должны, чтобы говорить о запрете.
You mustn’t take it personally. — Вы не должны принимать это лично.
• We use should and ought to to talk about duty or give advice. — Мы используем should и ought to, чтобы говорить о долге или давать советы.
You ought to try on those shoes first. — Вы должны примерить эти туфли в первую очередь.
Perhaps I should try another skirt? — Может быть, я должна попробовать другую юбку?
• We use can and could to talk about ability in the present/past. — Мы используем can и could, чтобы говорить о способности в настоящем / прошлом.
It can go from 0 to 100 in 5.28 seconds! — Она может разогнаться от 0 до 100 за 5,28 секунд!
I couldn’t understand men, but now I can. — Я не могла понять мужчин, но теперь я могу.
• We use can to talk about possibility. — Мы используем can, чтобы говорить о возможности.
You can still take it back to the shop. — Вы все еще можете отдать его обратно в магазин.
• We use can to ask for permission or make requests. — Мы используем can, чтобы спросить о разрешении или делать запросы.
Can we talk about our relationship? — Можем ли мы поговорить о наших отношениях?
Can we join you? — Можем ли мы присоединиться к вам?
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
We use must in affirmative sentences in the present. To make questions and sentences in other tenses we use have to. — Мы используем must в утвердительных предложениях в настоящем. Для того чтобы сделать вопросы и предложения в других временах, мы используем have to.
I had to get up early this morning. — Я должен был вставать рано утром.
Do you have to be so rude? — Вы должны быть настолько грубым?
We use can to talk about the present and could to talk about the past. To make sentences in other tenses we use be able to. — Мы используем can, чтобы говорить о настоящем и could, чтобы говорить о прошлом. Для того чтобы сделать предложения в других временах мы используем be able to.
I’ve never been able to understand men. — Я никогда не была в состоянии понять мужчин.
Вопрос: For each sentence, choose the best option. — Для каждого предложения выберите оптимальный вариант.
1. You mustn’t tell anyone — it’s a secret!
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. You mustn’t tell anyone — it’s a secret! — Вы не должны говорить никому — это секрет!
2. I have to stay late at school today — we’ve got a rehearsal for the play. — Я должен задержаться в школе сегодня — у нас репетиция спектакля.
3. Since the accident he hasn’t been able to speak. — С момента аварии он не был в состоянии говорить.
4. In your country do men have to do military service? — В вашей стране у мужчины должны нести военную службу?
5. I ought to send her an email — she must be very worried. — Я должен послать ей письмо — она должна быть очень волнуется.
6. I couldn’t swim when I was younger. — Я не мог плавать, когда я был моложе.
7. I must go to the dentist’s — I’ve got really bad toothache. — Я должен идти к зубному врачу — у меня очень сильная зубная боль.
8. Don’t worry about losing your library card — you can get a new one. — Не беспокойтесь о потере читательского билета — вы можете получить новый.
Вопрос: Listen to the dialogue. Why does Jerry finally decide to go to the kitchen? — Прослушайте диалог. Почему Джерри наконец-то решил пойти на кухню?
Категория: школьный раздел
Ответы:
He decided to go to the kitchen to make the best sandwiches. — Он решил пойти на кухню, чтобы сделать лучшие бутерброды.
Вопрос: Complete the sentences with the correct verbs. Use the clues in brackets. Then listen again and check. — Дополните предложения правильными глаголами. Используйте подсказки в скобках. Затем послушайте снова и проверьте
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Hey girls, can you make us some sandwiches? — Эй девочки, вы можете сделать нам бутерброды?
2. Even men can put some cheese between two bits of bread. — Даже мужчины могут положить сыр между двумя кусочками хлеба.
3. No Lisa, you mustn’t listen to them. Dave! You shouldn’t be so lazy! – Нет, Лиза, ты не должна слушать их. Дэйв! Ты не должен быть настолько ленивым!
4. Remember when you couldn’t understand why your printer wasn’t working and I had to fix it for you? — Помнишь, когда ты не могла понять, почему твой принтер не работает, и я должен был исправить его для тебя?
5. Men ought to help women with technical problems. — Мужчины должны помогать женщинам с техническими проблемами.
6. You love being able to show how much you know about computers. — Ты любите быть в состоянии показать, как много ты знаешь о компьютерах.
7. I can’t eat this rubbish! — Я не могу есть этот мусор!
Вопрос: Work in pairs. Answer the questions. Use the verbs in bold. — Работа в парах. Ответьте на вопросы. Используйте глаголы выделены жирным шрифтом.
1. Are there any rules that you have to follow at home?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Are there any rules that you have to follow at home? — Существуют ли какие-то правила, которым вы должны следовать дома?
2. What things could you do when you were younger but you can’t now? — Какие вещи вы могли делать, когда вы были моложе, но вы не можете сейчас?
3. Does your school have any rules about things you mustn’t do? — Есть ли в вашей школе какие-либо правила о вещах, которые вы не должны делать?
Вопрос: Work in pairs. Describe the photo, then answer the questions. — Работа в парах. Опишите фотографию, а затем ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Do boys of this age behave differently to girls? In what ways? — Мальчики этого возраста ведут себя не так, как девочки? В каких случаях?
• In which ways do men and women differ in their hobbies and interests? – Каким образом мужчины и женщины отличаются в своих хобби и интересах?
Вопрос: Read the article, listening to its recording, and answer the questions. — Прочитайте статью, слушая ее запись, и ответьте на вопросы.
1. How many types of brain are there? – Three
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many types of brain are there? – Three — Сколько типов мозга есть? — Три
2. Does the type of brain you have depend on your gender? – No – Ваш тип мозга зависит от вашего пола? – Нет.
3. Is there a type of brain which is better than the others? – No, every type has strengths and weaknesses. — Есть ли тип мозга, который лучше, чем другие? — Нет, каждый тип имеет свои сильные и слабые стороны.
Вопрос: В 1785 году издана "Грамота на права вольности и преимущества благородного российского дворянства":
 (*ответ*) верно
 неверно
В столицах создавались надворные суды:
 (*ответ*) верно
 неверно
Верховный тайный совет образован в 1726 году:
 (*ответ*) да
 нет
Вопросы благоустройства решало городское самоуправление:
 (*ответ*) да
 нет
Государственный ассигнационный банк создан при Сенате в 1769 году:
 (*ответ*) да
 нет
Государство укреплялось путем централизации власти при Павле I:
 (*ответ*) да
 нет
Департамент уделов на местах образован в 1799 году:
 (*ответ*) нет
 да
Екатерина I правила с 1725 по:
 (*ответ*) 1727 год
 1726 год
 1729 год
 1731 год
Жалованная грамота дворянству принята в:
 (*ответ*) 1785 году
 1780 году
 1788 году
 1791 году
Императорский совет стал высшим органом при Петре III:
 (*ответ*) да
 нет
На феодальной основе строился российский абсолютизм:
 (*ответ*) да
 нет
Новый порядок престолонаследия ввел Петр I:
 (*ответ*) верно
 неверно
Петр I оставил завещание и назначил преемника:
 (*ответ*) нет
 да
Петр III вступил на престол в 1764 году:
 (*ответ*) нет
 да
Петр III издал манифест "О даровании вольности и свободы российскому дворянству":
 (*ответ*) да
 нет
Позиции дворянства усилила реформа 1775 года:
 (*ответ*) да
 нет
Право направлять крестьян на каторжные работы предоставлено дворянам с 1760 года:
 (*ответ*) нет
 да
Приток дворян в деревню усиливается с 1762 года:
 (*ответ*) верно
 неверно
Процесс формирования в России феодальных сословий завершили реформы 1775-1785 годов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Разделение властей провозглашала реформа:
 (*ответ*) 1775 года
 1771 года
 1778 года
 1781 года
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Read the article again. Are the statements true or false? 
F-1. Generally speaking, women and men both prefer reading
Категория: школьный раздел
Ответы:
F-1. Generally speaking, women and men both prefer reading about people than reading about gadgets or equipment. — Вообще говоря, женщины и мужчины и предпочитают чтение о людях, чем читать о гаджетах или оборудовании.
F-2. Experts used to believe that parents had a lot of influence on what hobbies their children liked. — Эксперты привыкли верить, что родители имели большое влияние на то, какое хобби их детям понравилось.
T-3. Even when they are babies, girls seem more interested in people than boys. — Даже тогда, когда они являются детьми, девочки, кажется, больше заинтересованы в людях, чем мальчики.
F-4. It seems to be easier for little girls to get on with people than for boys. — Казалось бы, проще для маленьких девочек ладить с людьми, чем для мальчиков.
F-5. People with a type S brain get lost easily. — Люди с типом мозга S легко теряются.
F-6. It is extremely unusual for women to have a type В brain. — Это крайне необычно для женщин иметь тип мозга В.
Вопрос: Match these adjectives from the article with definitions 1-6. — Сопоставьте эти прилагательных из статьи с определениями 1-6.
sympathetic (para. 2) — 2. showing that you understand and
Категория: школьный раздел
Ответы:
sympathetic (para. 2) — 2. showing that you understand and care about someone’s problems – сочувствующий — показывает, что вы понимаете и заботитесь о чьих-то проблемах
comforting (para. 2) — 5. making someone feel better when they are anxious – утешительный — делать кого-то чувствовать себя лучше, когда они обеспокоены
selfish (para. 2) — 6. caring only about yourself and not other people – эгоистичный — заботится только о себе, а не других людях
aggressive (para. 2) — 3. behaving in a violent and angry way towards people – агрессивный — ведет себя жестоко и сердито по отношению к людям
balanced (para. 3) — 4. having not too much of any one thing – сбалансированный — иметь не слишком много какой-либо вещи
tolerant (para. 5) — 1. allowing people to do what they want, especially when you do not agree with it – терпимый — позволять людям делать то, что они хотят, особенно если вы не согласны с ними
Вопрос: In pairs, look at the photo. What do you think the situation is? Then listen to the conversation between Anna, Damon and their dad and check
Категория: школьный раздел
Ответы:
В парах посмотрите на фото. Как вы думаете, какая это ситуация? Затем послушайте разговор между Анной, Деймоном и их папой и проверьте.
Вопрос: Listen again and choose the statements that are true. — Послушайте снова и выберите предложения, которые являются истинными.
1. Damon thinks that Philip wore a skirt for fun
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Damon thinks that Philip wore a skirt for fun. — Дэймон считает, что Филипп носил юбку для забавы.
2. The boys in Damon’s school are allowed to wear shorts in hot weather. — Мальчикам в школе Дэймона разрешается носить шорты в жаркую погоду.
3. None of the teachers appreciated what Philip was doing. — Ни один из учителей не оценил, то что сделал Филипп.
T-4. Damon believes that Philip’s protest was a good thing to do. — Дэймон считает, что протест Филиппа была хорошей вещью.
T-5. Damon thinks that the pupils are too old for rules about what to wear. — Дэймон считает, что ученики слишком стары для правил о том, что носить.
6. Damon’s dad doesn’t think that what pupils wear has any influence on a school’s reputation. — Папа Деймона не думает, что то, что ученики носят имеет какое-либо влияние на репутацию учебного заведения.
Вопрос: Work in pairs and answer the questions. — Работайте в парах и ответьте на вопросы.
• Do you sympathise with Philip’s protest?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Do you sympathise with Philip’s protest? – Вы благожелательно относитесь к протесту Филиппа?
• Whose point of view do you agree with most — Damon’s or his dad’s? — С чьей точкой зрения вы согласны больше всего — Дэймона или его папы?
• Do you think that boys are treated differently at school? — Как вы думаете, с мальчиками обращаются по-другому в школе?
Вопрос: Listen to the last part of the conversation. Then, in pairs, answer the questions. — Послушайте последнюю часть разговора. Затем, в парах, ответьте на вопросы.
• Who seems to And it harder to get permission
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Who seems to And it harder to get permission — Damon or Anna? – Кому кажется тяжелее получить разрешение — Дэймону или Анне?
• Do you think parents are stricter with girls than with boys? — Как вы думаете, родители строже с девочками, чем с мальчиками?