Вопрос: У существительного в русском языке слоизменительными являются грамматические категории
(*ответ*) числа
(*ответ*) падежа
 склонения
 рода
 одушевленности
Укажите грамматические характеристики подчеркнутого слова в словосочетании: штеко будланула бокра
(*ответ*) существительное мужского рода
(*ответ*) существительное одушевленное
(*ответ*) существительное единственного числа
 существительное женского рода
 наречие качественное
Универсальные значения языка, которые составляют большинство, которые обращены к внеязыковой действительности и не очень четко структурированы, называют
(*ответ*) лексическими
 семантическими
 грамматическими
 синтаксическими
Установите связь между единицей языка и единицей речи:
 фонема < аллофон
 морфема < алломорф
 лексема < словоформа
Установите связь между категорией и единицей языка:
 словоизменительная категория < граммема
 словообразовательная категория < дериватема
 семантическая категория < семема
Установите связь между представителем определенной лингвистической школы и эпохи и ее названием:
 индийская филологическая школа < Панини
 китайская филологическая школа < Кун-фу-цзы
 языкознание Древней Греции < Платон
 александрийская филологическая школа < Дионисий Фракийский
Установите связь между представителем определенной лингвистической школы и эпохи и ее названием:
 языкознание Древней Греции < Аристотель
 александрийская филологическая школа < Аполлоний Дискол
 языкознание в Древнем Риме < Марк Теренций Варрон
 средневековое языкознание < Томас Эрфуртский
Установите связь между представителем определенной лингвистической школы и эпохи и ее названием:
 языкознание в Древнем Риме < Элий Донат
 средневековое языкознание < Петр Гелийский
 языкознание в эпоху Возрождения < Пьер де Рамэ
 языкознание в эпоху Просвещения < Антуан Арно
Установите связь между представителем определенной лингвистической школы и эпохи и ее названием:
 порождающая грамматика < Н.Хомский
 функциональная грамматика < В.Матезиус
 французская грамматика Пор-Рояля < А.Арно
Установите связь между представителем определенной лингвистической школы и эпохи и ее названием:
 порождающая грамматика < Ч.Филлмор
 функциональная грамматика < А.В.Бондарко
 французская грамматика Пор-Рояля < К.Лансло
Установите связь между словом и его грамматическими характеристиками
 сяпала < глагол, несов.вида, прош.вр., ж.р., ед.ч.
 Калуша < сущ., собств., ж.р., ед.ч., одуш., им.п.
 по напушке < сущ., нариц., ж.р., ед.ч., неодуш., дат.п.
Установите связь между словом и его грамматическими характеристиками
 увазила < глагол, сов.вида, прош.вр., ж.р., ед.ч.
 Бутявку < сущ., собств., ж.р., ед.ч., одуш., вин.п.
 волит < глагол, несов.вида, наст.вр., 3 л., ед.ч.
Установите связь между словом и его грамматическими характеристиками
 Калушата < сущ,, собств., мн.ч., одуш., им.п.
 увазила < глагол, сов.вида, прош.вр., ж.р., ед.ч.
 стрямкали < глагол, сов.вида, прош.вр., мн.ч.
Установите связь между словом и его грамматическими характеристиками
 некузявая < прилаг., ж.р., ед.ч., им.п.
 вычучили < глагол, сов.вида, прош.вр., мн.ч.
 вздребезнулась < глагол, сов.вида, возвр., прош.вр., ж.р., ед.ч.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)