nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Изменение срока уплаты налога при наличии оснований на срок, не превышающий один год, соответственно с единовременной или поэтапной уплатой налогоплательщиком суммы задолженности – это 
(*ответ*) отсрочка и рассрочка по уплате налогов 
 налоговый кредит
 инвестиционный налоговый кредит
 заимствование
Исполнительные органы местного самоуправления осуществляют продготовку и согласование
(*ответ*) финансовых планов
 планов приватизации малых предприятий
 планов приватизации средних предприятий
 планов приватизации частных предприятий
Источники, возможности, средства, запасы, которые могут быть использованы для решения какой-либо задачи, достижения определенной цели; возможности отдельного лица, общества, государства в определенной области - это
(*ответ*) потенциал 
 диференциал
 резерв
 ресурс
Каждый уровень формирует свой 
(*ответ*) вектор целей
 древо целей
 куст целей
 потенциал
Концепция развития должна содержать стратегию _ развития
(*ответ*) долгосрочного 
 среднесрочного 
 текущего 
 квартального 
Любое имущество, реализуемое либо предназначенное для реализации, - это
(*ответ*) товар 
 услуга
 предмет
 фетиш
Можно выделить _ основных этапа создания концепции развития 
(*ответ*) четыре
 пять
 три
 шесть
Муниципальный бюджет должен быть утвержден не позднее _ наступившего бюджетного года
(*ответ*) 31 марта 
 1 апреля 
 1 мая 
 1 июня 
На этапе «Формулирование целей и стратегий» концепции развития производится
(*ответ*) выработка максимального числа направлений, на которых возможно достижение поставленных целей
 анализ эффективности использования ресурсов
 анализ универсальности стратегии
 анализ комплексности развития
Наиболее древними и ныне малораспространенными являются 
(*ответ*) территориальные муниципальные образования
 поселения
 деревни
 села
Наиболее ранний по времени появления подход к составлению бюджета — это _ бюджет
(*ответ*) линейно-объектный 
 програмный 
 постатейный 
 исполнительный 
Наиболее распространенным источником покрытия инвестиционных расходов остается 
(*ответ*) муниципальное заимствование
 ссуда
 субвенции
 субсидии
Необходимо на федеральном уровне разработать и утвердить типовые, рамочные концепции развития для 
(*ответ*) федерального уровня, уровня федеральных округов, уровня субъектов Федерации, уровня муниципальных образований
 только федерального уровня
 только уровня федеральных округов
 только уровня субъектов Федерации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Раздел «Экономическое развитие региона » концепции развития включает в себя 
(*ответ*) влияние научно-технического прогресса на экономику региона
 экологию
 культуру
 религию
Раздел «Введение» концепции развития включает в себя 
(*ответ*) краткую историческую справку о регионе
 развитие промышленности
 транспортная инфраструктура, оптовые базы и склады
 влияние научно-технического прогресса на экономику региона
Раздел «Введение» концепции развития включает в себя: 
(*ответ*) темпы развития по отраслям промышленного производства и социальной инфраструктуры
 инфраструктура сферы услуг
 основные пассажиропотоки и транспорт
 средства массовой информации
Раздел «Введение» концепции развития включает в себя
(*ответ*) основные направления специализации входящих в состав территорий
 коммунальное обслуживание
 развитие образования
 развитие медицины
Размер дефицита местного бюджета не может превышать от объема доходов местного бюджета _ %
(*ответ*) 3
 5
 7
 10
Разработка программного бюджета состоит из _ этапов
(*ответ*) четырех 
 трех 
 двух 
 пяти 
Распределение функций управления в целом идет 
(*ответ*) снизу вверх
 сверху вниз
 с правого бока на левый
 снизу в бок
Реализация конкретной функции на соответствующем уровне территориального управления должна быть обеспечена необходимыми информационными, материальными, финансовыми, трудовыми ресурсами – это принцип
(*ответ*) обеспеченности ресурсами
 субсидиарности
 достаточности полномочий
 соответствия полномочий и ответственности
С точки зрения глобального повышения эффективности управления существование узкоспециализированных посе-лений 
(*ответ*) оправдано
 не оправдано
 ошибочно
 трагично
Соглашение двух или более лиц об установлении, изменении или прекращении гражданских прав и обязанностей - это
(*ответ*) договор 
 контракт
 пари
 соглашательство
Составление проектов местных бюджетов, утверждение и исполнение местных бюджетов осуществляются в соответствии с _ классификацией Российской Федерации
(*ответ*) бюджетной 
 налоговой 
 финансовой 
 экономической 
Специалист, исследующий какие-либо вопросы, решения которых требует специальных познаний в области науки, техники, искусства и т. д., - это 
(*ответ*) эксперт 
 дока
 понятой
 мастер
Средства резервных фондов расходуются на финансирование 
(*ответ*) непредвиденных расходов
 прочих расходов
 текущих расходов
 материальных расходов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Структура концепции развития включает раздел 
(*ответ*) введение 
 краткую историческую справку о регионе
 характеристику достигнутого уровня экономического и социального развития
 основные направления специализации входящих в состав территорий
Территориально-поселенческие муниципальные образования используются 
(*ответ*) преимущественно в тех районах, где существует несколько поселений
 на хуторах
 в отдаленных деревнях
 в покинутых населенных пунктах
Типы муниципальных образований во многом зависят от 
(*ответ*) специфики расселения и хозяйственной деятельности населения
 возраста населения
 демографической ситуации
 пола населения
То же, что новообразование, – это 
(*ответ*) инновация 
 модернизация
 реконструкция
 нанизация
Трудозатраты составляют около _% всех расходов государственных и муниципальных организаций 
(*ответ*) 70
 60
 50
 40
Уровень структуры территориального управления, который реализует функцию, - это
(*ответ*) субъект управления.
 объект управления
 тип управления
 цель управления
Функции должны делегироваться на тот уровень управления, который сможет выполнять их более 
(*ответ*) эффективно
 оперативно
 затратно
 расходно
Целью создания концепции развития является создание 
(*ответ*) механизмов управления
 избыточного аппарата управления
 класса чиновников
 бюрократического слоя
Бюджет, в котором средства распределяются между определенными статьями или объектами расходов – это _ бюджет
(*ответ*) постатейный 
 линейно-объектный 
 програмный
 исполнительный 
В России возникли такие специфические поселения, как 
(*ответ*) военные и пограничные городки
 открытые административно-территориальные образования
 полузакрытые административно-территориальные образования
 секретные административно-территориальные образования
Возникли такие специфические поселения, как _ административно-территориальные образования
(*ответ*) закрытые 
 открытые 
 полузакрытые 
 секретные 
Выпуск в обращение банковских и казначейских билетов, бумажных денег и ценных бумаг, - это
(*ответ*) эмиссия 
 комиссия
 франшиза
 овердрафт
Доходы, предназначенные для финансирования капитальных вложений, – это 
(*ответ*) инвестиционные поступления 
 текущие поступления 
 перспективные поступления 
 долгосрочные поступления 
Единый подход к подготовке и обязательность применения концепций развития по всей стране позволят 
(*ответ*) значительно улучшить управляемость процессов территориального развития
 типизировать управляемость процессов территориального развития
 стандартизировать управляемость процессов территориального развития
 минимизировать расходы по управляемости процессов территориального развития
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Займы, привлекаемые от физических и юридических лиц, по которым возникают долговые обязательства органа местного самоуправления как заемщика или гаранта погашения займов другими заемщиками, - это
(*ответ*) муниципальное заимствование 
 ссуда
 субвенции
 субсидии
Краткосрочные обязательства со сроком погашения один год и менее, выпущенные с предоставлением скидок по номиналу, - это 
(*ответ*) ценные бумаги 
 дивиденды
 активы
 пассивы
На этапе «Выбор оптимальной стратегии» концепции развития производится 
(*ответ*) сопоставительный анализ всех отобранных допустимых стратегий
 анализ эффективности использования ресурсов
 анализ универсальности стратегии
 анализ комплексности развития
Необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей - это
(*ответ*) альтернатива 
 прерагатива
 преамбула
 перспектива
Определение на местности и юридическое оформление границ земельных владений – это 
(*ответ*) межевание 
 разделение
 сервитут
 лизинг
Органы государственной власти Российской Федерации и органы государственной власти субъектов Российской Федерации регулируют отношения между 
(*ответ*) бюджетами субъектов Российской Федерации и местными бюджетами
 Федеральным бюджетом и бюджетами субъектов Российской Федерации
 Федеральным бюджетом и местными бюджетами
 Федеральным бюджетом и внебюджетными фондами
Передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность отдельных лиц или коллективов – это 
(*ответ*) приватизация 
 утилизация
 стандартизация
 модернизация
План предстоящих расходов и поступлений материальных и денежных средств предприятий, учреждений – это 
(*ответ*) смета 
 бюджет
 баланс
 актив
Раздел «Социальное развитие региона » концепции развития включает в себя 
(*ответ*) повышение жизненного уровня населения
 основные источники материально-технического снабжения предприятий региона и направления вывоза и потребления про-дукции предприятий региона
 влияние научно-технического прогресса на экономику региона
 финансовый сектор в экономике региона
Раздел «Экономическое развитие региона » концепции развития включает в себя 
(*ответ*) капитальное строительство объектов промышленности и инфраструктуры
 основные направления специализации входящих в состав территорий
 проблемы, их взаимосвязанность и актуальность решения
 основные цели, задачи и направления развития на планируемый период
Совокупность долговых обязательств муниципального образования - это 
(*ответ*) муниципальный долг
 заимствования
 субвенции
 субсидии
Составная часть капитальных расходов бюджетов любого уровня, обеспечивающих инновационную и инвестиционную деятельность государства, – это бюджет
(*ответ*) развития 
 стагнации
 стабилизации
 инновации
Судьба узкоспециализированных поселений напрямую зависит от 
(*ответ*) развития градообразующей организации
 от губернатора
 от президента
 от правительства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Академический правовой институт АПИ
Категория: разное
Ответы:
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Нормативы труда - сопоставление данных по объему полученной продукции к численности работающих и затратам
В) Способ оценки эффективности деятельности муниципальных служб — нормы времени, за которое должна быть сде-лана конкретная работа, или стандартное количество единиц работы, которая должна быть выполнена в отведенную норму времени
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Регулирующие доходы - доходы, предназначенные для финансирования капитальных вложений
В) Отсрочка и рассрочка по уплате налогов - изменение срока уплаты налога при наличии оснований на срок, не превышающий один год, соответственно с единовременной или поэтапной уплатой налогоплательщиком суммы задолженности
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Дилемма - необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей
В) Альтернатива - необходимость выбора одной из двух или нескольких взаимоисключающих возможностей
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Межевание - передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность отдельных лиц или коллективов
В) Приватизация - определение на местности и юридическое оформление границ земельных владений
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Приватизация - передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность отдельных лиц или коллективов
В) Межевание - определение на местности и юридическое оформление границ земельных владений
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Приватизация - передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность отдельных лиц или коллективов
В) Индивидуализация - передача государственного или муниципального имущества за плату или безвозмездно в собственность отдельных лиц или коллективов
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Принцип достаточности полномочий - полномочия уровня управления, реализующего функцию, должны быть необходимыми и достаточными для ее эффективной реализации
В) Принцип обеспеченности ресурсами - полномочия уровня управления, реализующего функцию, должны быть необходимыми и достаточными для ее эффективной реализации
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Органы государственной власти разрабатывают государственные минимальные социальные стандарты
В) Органы государственной власти устанавливают социальные нормы
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Органы государственной власти распределяют средства, выделяемые для финансирования федеральных целевых программ
В) Органы государственной власти не участвуют в решении вопросов местного значения
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Органы государственной власти не регулируют отношения между бюджетами субъектов Российской Федерации и местными бюджетами
В) Органы государственной власти регулируют отношения между бюджетами субъектов Российской Федерации и местными бюджетами
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Оперативность неотложных муниципальных служб — милиции, пожарных, скорой медицинской помощи обычно оценивается в минутах с момента вызова или сообщения до прибытия на место
В) Оперативность неотложных муниципальных служб — милиции, пожарных, скорой медицинской помощи обычно оценивается в часах с момента вызова или сообщения до прибытия на место
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) С точки зрения глобального повышения эффективности управления существование узкоспециализированных посе-лений не оправдано
В) С точки зрения глобального повышения эффективности управления существование узкоспециализированных посе-лений оправдано
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип достаточности полномочий - полномочия уровня управления, реализующего функцию, должны быть необходимыми и достаточными для ее эффективной реализации
В) Принцип обеспеченности ресурсами - реализация конкретной функции на соответствующем уровне территориального управления должна быть обеспечена необходимыми информационными, материальными, финансовыми, трудовыми ресурсами
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Принцип обеспеченности ресурсами - полномочия уровня управления, реализующего функцию, должны быть необходимыми и достаточными для ее эффективной реализации
В) Принцип достаточности полномочий - реализация конкретной функции на соответствующем уровне территориального управления должна быть обеспечена необходимыми информационными, материальными, финансовыми, трудовыми ресурсами
(*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Существует множество характеристик оценки эффективности деятельности муниципальных служб
В) Для характеристики оценки эффективности деятельности муниципальных служб существует только один показатель
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Судьба узкоспециализированных поселений напрямую зависит от развития градообразующей организации или предприятия
В) Судьба узкоспециализированных поселений напрямую зависит от федерального центра 
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
 А – нет, В – да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Православный институт святого Иоанна Богослова
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     66.86

Историко-филологический факультет
История (46.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Истор, Общест)
Филология (45.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Истор, Литер)

Факультет психологии
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, неаккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Матем, Биолог)

Факультет религиоведения,этнокультурологии и регионалистики
Религиоведение (47.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Истор, Общест)

Факультет экономики и права
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Матем, Общест)
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 90 (Рус. яз, Истор, Общест
Вопрос: Архитектоника организационно-деятельной игры состоит из этапов: 1) самоопределения; 2) анализа ситуации; 3) определения системы ценностей и целей деятельности; 
4) определения системы средств осуществления деятельности; 5) построения проекта измененной деятельности.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,3,4
 только 2,4,5
 только 2,3,4
Верны ли определения?
А) Активность – собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром.
В) Рефлексия – собственная динамика живых существ как источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Игровые методы - вид групповых методов обучения, основанных на игровом моделировании учебно-профессиональной деятельности.
В) Дискуссионное методы - вид групповых методов обучения, основанных на игровом моделировании учебно-профессиональной деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Игровые методы - вид групповых методов обучения, основанных на организационной коммуникации в процессе решения учебно-профессиональных задач.
В) Дискуссионное методы - вид групповых методов обучения, основанных на организационной коммуникации в процессе решения учебно-профессиональных задач.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Имитационная игра - род деловой игры, не направленной на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач.
В) Инновационная игра - род деловой игры, не направленной на поиск решения конкретной социально-производственной задачи в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Инновационная игра - род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации.
В) Организационно-мыслительная игра - род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Организационно – деятельностная игра - род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации.
В) Организационно – деятельностная игра - род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Введение обучаемых в изучаемую проблему - это _ этап метода анализа конкретных ситуаций.
 (*ответ*) первый 
 второй
 третий
 четвертый
Вид групповой дискуссии, нацеленный на изучение общего мнения членов группы о том или ином предмете, событии, - это 
 (*ответ*) групповое интервью 
 Дельфийский метод
 сократическая беседа 
 групповая дискуссия 
Вид дискуссионного диалога, в котором один из оппонентов последовательно задает другому наводящие вопросы, позволяющие последнему «открывать истину», - это 
 (*ответ*) сократическая беседа 
 групповое интервью 
 групповая дискуссия 
 Дельфийский метод
Выделяют следующие виды тренингов: 1) тренинг продуктивного разрешения межличностных конфликтов; 2) тренинг овладения профессией; 3) тренинг сплочения подразделения; 4) тренинг формирования и развития команд.
 (*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,3,4
 только 2,3
 только 1,2
Групповая дискуссия: выступление обучаемых по результатам анализа конкретной ситуации, обсуждение различных точек зрения, оценка результатов анализа, выбор наилучшего решения для данной ситуации - это _ этап метода анализа конкретных ситуаций.
 (*ответ*) четвертый 
 пятый
 третий
 второй
Групповая или индивидуальная работа над ситуацией - это _ этап метода анализа конкретных ситуаций.
 (*ответ*) третий
 второй
 четвертый 
 пятый
Индивидуальное или групповое обсуждение детального описания ситуаций, которые могут возникнуть в будущей деятельности, и выбор оптимальных решений из нескольких предлагаемых вариантов - это 
 (*ответ*) метод «лабиринта действий» 
 метод анализа конкретных ситуаций
 метод деловой поездки
 индивидуальный практикум 
Итоговая беседа, подведение итогов принятия решения в данной конкретной ситуации и практические рекомендации - это _ этап метода анализа конкретных ситуаций.
 (*ответ*) пятый
 третий
 второй
 четвертый
К принципам создания среды тренинга относятся принципы:
 (*ответ*) системной детерминации, избыточности, реалистичности
 активности, объективации поведения, искренности
 физической закрытости, комплектования группы
 конфиденциальности, ненанесения ущерба, объективации поведения
Метод, который предполагает организацию выездных занятий для проведения их в реальной обстановке практической деятельности обучающихся, - это 
 (*ответ*) метод деловой поездки
 индивидуальный практикум 
 метод ХОБО
 метод разбора документов
Постановка, изучение задач конкретной ситуации, ее оценка обучаемыми, подготовка, мнения, решения и публичная защита его - это _ этап метода анализа конкретных ситуаций.
 (*ответ*) второй
 третий 
 четвертый
 первый
Принцип поведения участников тренинга, заключающийся в том, что нельзя отвлекаться от происходящего в группе в сферы, не имеющие отношения к рассматриваемой ситуации, - это принцип
 (*ответ*) «здесь и сейчас»
 активности
 субъект-субъектного общения
 объективации поведения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Принцип поведения участников тренинга, представляющий собой включение в работу всех обучающихся, - это принцип
 (*ответ*) активности
 «здесь и сейчас»
 субъект-субъектного общения
 объективации поведения
Принцип поведения участников тренинга, представляющий собой перевод поведения обучающихся с импульсивного уровня на осознанный, - это принцип
 (*ответ*) объективации поведения
 «здесь и сейчас»
 активности
 субъект-субъектного общения
Принцип поведения участников тренинга, представляющий собой такое взаимодействие, при котором учитываются интересы, чувства, переживания, состояния всех обучающихся, - это принцип
 (*ответ*) субъект-субъектного общения
 «здесь и сейчас»
 активности
 объективации поведения
Род деловых игр, используемый как метод социально-психологического обучения, позволяющий получить диагностическую информацию об уровне социального развития участников и корректировать групповое поведение, - это _ игра.
 (*ответ*) сюжетно-ролевая
 операциональная
 имитационная
 инновационная
Род дискуссионных методов обучения, основанный на описании индивидом случая из своей повседневной или профессиональной практики, характерного для рассматриваемого явления; научно отредактированное изложение такого же случая, используемое в качестве учебной модели в социально–психологическом обучении, - это 
 (*ответ*) метод анализа конкретных ситуаций
 мозговой штурм
 игровой метод
Род дискуссионных методов обучения, основанный на разборе случаев из реальной практики, - это 
 (*ответ*) метод инцидента
 мозговой штурм
 игровой метод
Форма деятельности в ситуациях, моделирующих воссоздание и усвоение общественного опыта, - это 
 (*ответ*) игра
 тренинг
 практикум
 дискуссия
Форма дискуссии, при которой обучающиеся, имеющие равные права, вступают в процесс обсуждения проблемы в определенном порядке, - это 
 (*ответ*) круглый стол 
 групповая дискуссия 
 групповое интервью 
 Дельфийский метод
Форма информационно-рецептивного обучения, носящего репродуктивный характер, и направленная на передачу определенной суммы знаний, формирование навыков практической деятельности, - это 
 (*ответ*) традиционное обучение
 активные методы обучения
 развивающее обучение
Форма обучения, направленная на развитие у обучаемых самостоятельного мышления и способности квалифицированно решать нестандартные профессиональные задачи, - это 
 (*ответ*) активные методы обучения
 традиционное обучение
 развивающее обучение
Форма организации совместной коммуникации в интересах интенсивного и продуктивного решения групповой задачи - это 
 (*ответ*) групповая дискуссия 
 групповое интервью 
 Дельфийский метод
 сократическая беседа
Верны ли определения?
А) Групповое интервью - вид групповой дискуссии, нацеленный на изучение общего мнения членов группы о том или ином предмете, событии.
В) Групповая дискуссия - вид дискуссионного диалога, в которой один из оппонентов последовательно задает другому наводящие вопросы, позволяющие последнему «открывать истину».
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский институт юриспруденции МИЮ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     47.38

Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Документоведение и архивоведение (46.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Государственное и муниципальное управление; Менеджмент организации
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Таможенное дело (38.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 95 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Туризм (43.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Гражданско-правовой; Уголовно-правовой
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Вид групповых методов обучения, основанных на игровом моделировании учебно-профессиональной деятельности, - это _ методы.
 (*ответ*) игровые
 дискуссионные
 организационные
 коррекционные
Вид групповых методов обучения, основанных на организационной коммуникации в процессе решения учебно-профессиональных задач, - это _ методы.
 (*ответ*) дискуссионные
 игровые
 организационные
 коррекционные
Внеаудиторные индивидуальные задания бывают в следующих формах: 1) конкретные исследования по заданию преподавателя; 2) исследования по программе учебной практики или стажировки; 3) исследования и написание научных работ по целевому заказу.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Выделяют следующие виды тренингов: 1) тренинг сензитивности; 2) перцептивный тренинг; 3) тренинг базовых умений; 4) тренинг уверенности в себе; 5) коммуникативный тренинг; 6) тренинг публичного выступления.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 2,3,4
 только 1,3,5
 только 4,6
Дискуссионные методы могут быть в виде: 1) диалога; 2) сократовской беседы; 3) групповой дискуссии или “круглого стола”; 4) “мозгового штурма”; 5) анализа конкретной ситуации или инцидента.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 2,3,4
 только 1,5
 только 1,2,3
К основным задачам, решаемым _, можно отнести: обмен мнениями; уточнение и согласование позиций; выработку единого подхода к проблеме; расширение и закрепление знаний; формирование умения вести диалог; формирование рефлексивной культуры.
 (*ответ*) сократической беседой
 «мозговым штурмом»
 групповой дискуссией
 диалогом
На практике часто используются следующие критерии оценки эффективности работы групп: 1) доклад (содержательная часть, четкость сообщения, регламент, лаконичность); 2) новизна предлагаемых мероприятий; 3) глубина и широта анализа; 4) обоснованность мероприятий; 5) активность членов подгруппы в обосновании и защите предлагаемых мероприятий.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5
 только 1,3,4
 только 2,4,5
 только 2,3,4
Новая отрасль психологической науки, изучающая профессиональную деятельность с точки зрения проблемы повышения ее продуктивности, выявления закономерности и факторов совершенствования и достижения вершин профессионального мастерства, - это 
 (*ответ*) акмеология
 педология
 соционика
Нормативные предписания о промежуточных и конечном результате: получении продукта с заданными характеристиками - это 
 (*ответ*) план
 программа
 проект
 пособие
Оформленное содержание образа деятельности в виде нормативного текста, где указывается, как человек, обладающий способностями, реализует их в деятельности с учетом требований технологии, - это 
 (*ответ*) программа
 проект
 план
 пособие
Принцип проведения социально-психологического тренинга, заключающийся в проигрывании всевозможных профессиональных ситуаций, - это принцип
 (*ответ*) реалистичности
 системной детерминации
 активности
 избыточности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Принцип проведения социально-психологического тренинга, заключающийся в создании ситуации выбора обучающимися различных вариантов представления информации и способа деятельности, - это принцип
 (*ответ*) избыточности
 реалистичности
 системной детерминации
 активности
Принцип системной детерминации включает в себя: 1) воплощение в среде тренинга основных факторов изменений психологических феноменов обучающихся и группы; 2) взаимодействие внешней детерминации и самодетерминации через механизмы обратной связи, через заражение и подражание; 3) регуляцию уровня удовлетворения потребностей и включение обучающихся в организованную деятельность.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Процесс формирования и развития ответственных позиций, осуществляемый в игровом действии, - это 
 (*ответ*) самоопределение
 рефлексия
 самопознание
 эмпатия
Род деловой игры, не направленной на поиск решения конкретной социально-производственной задачи (ситуации) в интересах конкретного заказчика, имитация реальных задач, - это _ игра.
 (*ответ*) имитационная
 инновационная
 операциональная
 организационно-мыслительная
Род деловой игры, уникальной по содержанию, по ситуации или задаче, - это _ игра.
 (*ответ*) инновационная
 операциональная
 организационно-мыслительная
 имитационная
Род операциональных игр, форма активного обучения разрешению проблемных ситуаций посредством моделирования организации социально-производственной деятельности - это _ игра.
 (*ответ*) организационно - деятельностная
 имитационная
 организационно-коммуникативная
 организационно-мыслительная
Род организационных игр, овладение средствами мышления и развитие мыслительных способностей посредством моделирования профессиональной деятельности через организованную коммуникацию, - это _ игра.
 (*ответ*) организационно-мыслительная
 имитационная
 инновационная
 операциональная
Род организационных игр, форма активного обучения перестройке и согласованию представлений в общении организованной коммуникации, - это _ игра.
 (*ответ*) организационно-коммуникативная
 организационно-мыслительная
 организационно - деятельностная
 имитационная
Собственно игротехническая категория, выражающая принцип и несводимый к нему одноименный процесс игры, отличающийся от психологической рефлексии как специально выстраиваемая процедура, - это 
 (*ответ*) рефлексия
 самопознание
 эмпатия
 самоопределение
Совокупность представлений о будущем результате и о процессе его достижения - это 
 (*ответ*) проект
 план
 программа
 пособие
Совокупность средств и способов преобразования исходного материала в конечный продукт с заданными параметрами - это 
 (*ответ*) технология
 проект
 программа
 методика
Суть _ состоит в организации систематического сбора мнений специально подобранных экспертов, в аналитико-синтетической обработке их мнений для последующего обсуждения, корректировке экспертами своих оценок после каждого тура обсуждений.
 (*ответ*) дельфийского метода
 круглого стола
 «мозгового штурма»
 групповой дискуссии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Номотетическая чувствительность - способность видеть и запоминать поступки и высказывания людей.
В) Номотетическая чувствительность - способность применять по отношению к конкретному человеку знания об особенностях поведения представителей той группы, к которой он принадлежит.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Разминочные психогимнастические игры - психогимнастические игры, имеющие целью мотивировать участников на дальнейшую работу через создание соответствующего эмоционального состояния.
В) Разминочные психогимнастические игры - психогимнастические игры, используемые для разрядки скопившегося напряжения и снятия усталости.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Стадия формирования группы - время, когда завершена вступительная часть, намечена цель, установлены основные правила и осуществлена предварительная работа по решению проблемы доверия.
В) Переходная стадия развития группы - этап, на котором в большинстве групп возникает ряд инцидентов и поддающихся прогнозированию проблем, которые, как правило, являются знаками сопротивления и замешательства.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Теоретическая чувствительность - умение использовать теоретические знания для того, чтобы делать заключения об учениках.
В) Идеографическая чувствительность - умение использовать теоретические знания для того, чтобы делать заключения об учениках.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Чувствительность в наблюдении - способность видеть и запоминать поступки и высказывания людей.
В) Теоретическая чувствительность - способность применять по отношению к конкретному человеку знания об особенностях поведения представителей той группы, к которой он принадлежит.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выяснение - прием активного слушания, заключающийся в переформулировке речи собеседника 
В) Перефразирование - прием активного слушания, заключающийся в переформулировке речи собеседника 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Выяснение представляет собой обращение к говорящему за уточнением при помощи ключевых фраз типа: « Я не понял», «Что вы имеете в виду?»
В) Перефразирование представляет собой обращение к говорящему за уточнением при помощи ключевых фраз типа: « Я не понял», «Что вы имеете в виду?»
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Для того чтобы развить желаемые умения и навыки у человека, ему показывают неэффективность имеющихся у него стереотипов взаимодействия с другими людьми, - это фаза “изменения” проведения сенситивного тренинга.
В) Для того чтобы развить желаемые умения и навыки у человека, ему показывают неэффективность имеющихся у него стереотипов взаимодействия с другими людьми, - это фаза “оттаивания” проведения сенситивного тренинга.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Закрепление новой стратегии поведения – фаза “замораживания” проведения сенситивного тренинга.
В) Закрепление новой стратегии поведения – фаза “оттаивания” проведения сенситивного тренинга.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Изменение стратегии и тактики поведения – фаза “изменения” проведения сенситивного тренинга.
В) Изменение стратегии и тактики поведения – фаза “замораживания” проведения сенситивного тренинга.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Макродвижения - походка, жесты, движения головы, ног.
В) Макродвижения - мимика, мигание, мелкие жесты, подрагивание.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Микродвижения - походка, жесты, движения головы, ног.
В) Микродвижения - мимика, мигание, мелкие жесты, подрагивание.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При отражении чувств акцент делается на отражении слушающим эмоционального состояния говорящего при помощи фраз типа: «Вероятно, вы чувствуете…» 
В) При резюмировании акцент делается на отражении слушающим эмоционального состояния говорящего при помощи фраз типа: «Вероятно, вы чувствуете…» 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При резюмировании важно подытожить основные идеи и чувства говорящего, для этого используются фразы типа: «Вашими основными идеями, как я понял, являются …»
В) При отражении чувств важно подытожить основные идеи и чувства говорящего, для этого используются фразы типа: «Вашими основными идеями, как я понял, являются …»
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Разряжающие психогимнастическое игры - психогимнастические игры, используемые для разрядки скопившегося напряжения и снятия усталости.
В) Разряжающие психогимнастические игры - психогимнастические игры, имеющие целью мотивировать участников на дальнейшую работу через создание соответствующего эмоционального состояния.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Рефлексивное слушание - умение внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями.
В) Нерефлексивное слушание - умение внимательно молчать, не вмешиваясь в речь собеседника своими замечаниями.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А-да, В-да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Рефлексивное слушание представляет собой процесс расшифровки смысла сообщения.
В) Нерефлексивное слушание представляет собой процесс расшифровки смысла сообщения. 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А-да, В-да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Во время разминки происходит: 1) самопрезентация участников; 2) знакомство участников друг с другом; 3) развитие групповой сплоченности; 4) снятие эмоционального напряжения, зажатости; 5) формирование установки на взаимопонимание; 
6) совершенствование коммуникативной культуры; 7) выработка навыков сплоченных действий.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
 только 2,3,4
 только 1,5,6,7
 только 2,5,6
К приемам эффективного слушания, относятся приемы: 1) «сладкая парочка»; 
2) «гляделки»; 3) «заметки на манжетах»; 4) «хороший конец»; 5) «положительный ответ»; 6) «трубка мира».
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 2,3,4
 только 1,4,5,6
 только 2,3,5
Существуют следующие требования к составлению программы социально-психологического тренинга: 1) определение названия тренинга; 2) определение целей тренинга; 3) определение задач тренинга, которые конкретизируют цели тренинга; 
4) определение этапов тренинга; 5) определение количества встреч и целей каждой встречи; 6) наполнение каждой встречи конкретным содержанием.
 (*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3
 только 2,4,5,6
 только 1,3,4
Вид групповых методов обучения, основанный на тренировке межличностной чувствительности в процессе социального взаимодействия, - это _ тренинг.
 (*ответ*) сенситивный 
 делового общения
 социально-ролевой 
 релаксационный 
Вид социально-психологического тренинга, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, - это _ тренинг.
 (*ответ*) делового общения
 сенситивный 
 социально-ролевой 
 релаксационный 
Динамическое состояние, возникающее в процессе коммуникации двух или более людей, в котором устанавливаются отношения доверия и взаимопонимания, - это 
 (*ответ*) раппорт
 подстройка
 социальная чувствительность
 рефлексия
Метод обучения решению внутренних конфликтов индивида в ситуации отработки навыков выполнения тех или иных социальных функций, выработки и закрепления социокультурных норм - это _ тренинг.
 (*ответ*) социально-ролевой 
 сенситивный 
 делового общения
 релаксационный 
Нарушение восприятия, при котором окружающий мир воспринимается как нереальный или отдаленный, лишенный своих красок и при котором могут происходить нарушения памяти, - это 
 (*ответ*) дереализация
 агнозия
 псевдогаллюцинация
 парейдолия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Один из невербальных методов групповой психотерапии, в основе которого лежит использование двигательной экспрессии в качестве главного средства коммуникации в группе, - это 
 (*ответ*) психогимнастика
 дискуссия
 игровые упражнения
Особая, имеющая эмоциональную природу чувствительность к психическим проявлениям других людей, их стремлениям, ценностям и целям, - это 
 (*ответ*) социальная чувствительность
 подстройка
 раппорт
 рефлексия
Оценка личностью самой себя, своих возможностей, способностей, качеств и места среди других людей - это 
 (*ответ*) самооценка
 самосознание
 самоопределение
 рефлексия
Передача психологических знаний, а также развитие некоторых умений и навыков – это цель тренинга как
 (*ответ*) формы активного обучения
 метода создания условий для самораскрытия участников
 своеобразной формы дрессуры
 тренировки
Подражание отдельным проявлениям поведения собеседника с целью установления, укрепления раппорта, - это 
 (*ответ*) подстройка
 социальная чувствительность
 рефлексия
 эмпатия
Правило подстройки, заключающееся в том, что ваши позы и жесты должны быть логичны и осмысленны, соответствовать сути ситуации и содержанию беседы, - это 
 (*ответ*) «Логика»
 «Эхо»
 «Настроение»
 «Отстройка от ненужного»
Правило подстройки, заключающееся в том, что любая воспроизводимая поза и любой повторяемый жест должны быть для вас комфортны и органичны, - это 
 (*ответ*) «Комфорт»
 «Логика»
 «Эхо»
 «Настроение»
Правило подстройки, заключающееся в том, что любая подстройка должна выполняться с меньшей интенсивностью, чем оригинальные действия клиента, - это 
 (*ответ*) «Эхо»
 «Настроение»
 «Комфорт»
 «Логика»
Правило подстройки, заключающееся в том, что подстройка должна воспроизводить не столько внешний рисунок позы и жестов, сколько внутреннее состояние партнера, физическое или душевное, - это 
 (*ответ*) «Настроение»
 «Комфорт»
 «Логика»
 «Эхо»
Ролевое взаимодействие проходит три фазы: 1) начальные приготовления к проигрыванию ситуаций; 2) кристаллизация группы и коллектива, «разминка» и определение «протагониста», импровизация или инсценизация конфликта; 3) дискуссия с рекомендациями по перестройке структуры роли и поведения в группе и обществе.
 (*ответ*) 1,2,3
 только 2,3
 только 1,2
 только 1,3
Самооценка может быть: 
 (*ответ*) адекватной, завышенной и заниженной
 только адекватной и завышенной
 только адекватной и заниженной
 только заниженной и завышенной
Способность принятия и передачи информации различными средствами – вербальными, невербальными, личностным воздействием - это 
 (*ответ*) коммуникативная культура
 коммуникабельность
 коммуникативное умение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку