nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Устно опишите картину А. М. Герасимова «После дождя», используя материалы упр. 103 и синонимы из рамок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине А. М. Герасимова «После дождя» изображена терраса в теплый летний день. Только что прошел сильный ливень. Повсюду мокрый блеск. Ярко сверкает залитый водой пол, блестят перила и скамейки. Влажным блеском сияет мокрый стол на резных ножках. В лужах отражаются перила, листва окружающих террасу деревьев.
Дождь был сильным, настоящий летний ливень. От ударов крупных капель упал стакан, стоявший на столе рядом с кувшином с цветами, осыпались лепестки с цветов и прилипли к мокрой поверхности столика. Ветки деревьев в саду, кажется, слегка прогнулись под тяжестью омытой дождем листвы. Их зелень стала яркой, сочной, посвежевшей после ливня.
Пышные деревья в саду освещены еще неярким солнцем. Небо серое, но уже начинает светлеть, как вымытые после долгой зимы окна. Неяркий свет льется и на крышу сарая, которая виднеется сквозь листву в глубине сада. Она как будто покрыта серебром, настолько украсил ее дождь и лучи солнца, с трудом пробивающиеся сквозь тучи.
Картина Герасимова производит сильное впечатление. Она вся наполнена светом, ярким блеском, удивительной чистотой омытой дождем природы. Сам художник был так восхищен открывшейся ему картиной освеженной природы, что написал свое произведение на одном дыхании, без доработок и исправлений.

Когда я впервые увидел картину А. М. Герасимова «После дождя» - я понял, что эта работа настоящего художника, но в ней есть маленький недостаток. Вначале хочу поговорить о том, что мне нравится в этой замечательной работе. Сразу при виде этой картины бросается в глаза то, как автор смог передать отражение воды, которая мутной лужей скопилась на террасе. Я думаю, что сделать этот смелый ход было очень нелегко, но он контрастно сочетается с остальными объектами картины. Также удачно было выбрано расположение деревьев за террасой. Они, как бы прикрывают задний план, чтобы мы сосредоточились на переднем. А впереди у нас стоит темно-янтарный стол, на котором теснятся ваза с распустившимимися роскошными розами и опрокинувшийся стакан. Вот и тот недостаток, о котором я говорил - стакан. Я не понимаю, зачем он там. По-моему если его убрать, то картина станет более понятной, спокойной и, в конце концов, станет интереснее! Самое главное, что художник в своем «произведении» идеально определил цветовую гамму. Еще раз откройте и посмотрите! Передний план насыщен мягкими, светлыми тонами, в то время как задний хмурый и темный. То есть полная антонимичность! Напоследок хочу сказать, что картина произвела на меня самые добрые и яркие впечатления. Надеюсь, что многие со мной согласятся!
Вопрос: Разработка концептуальных моделей сотрудничества и социального партнерства, программ, акций и кампаний ПР - это функция паблик-рилейшнз 
(*ответ*) консультативно-методическая 
 информационно-коммуникативная 
 организационно-технологическая 
 аналитико-прогностическая 
Рассказ, содержащий положительную оценку потребителями популярных продуктов, услуги компании или же положительный опыт разрешения проблемных ситуаций, - это 
(*ответ*) кейс-история 
 бэкграундер 
 медиа-кит 
 факт-лист 
Регулярные выставочные мероприятия, собирающие большое количество участников из многих стран мира, - это 
(*ответ*) международные ярмарки и выставки 
 постоянно действующие экспозиции 
 специализированные выставки 
 оптовые ярмарки 
Реклама государственных и общественных институтов (структур), государственных и общественных деятелей, глобальных общественно значимых идей, административно-территориальных образований, не имеющая непосредственной целью получения экономического (коммерческого) эффекта, - это реклама 
(*ответ*) социально-политическая 
 компаративная 
 конкурентная 
 поддерживающая 
Реклама, в которой присутствуют не соответствующие действительности сведения, является 
(*ответ*) недостоверной 
 недобросовестной 
 неэтичной 
 ложной 
Реклама, в процессе которой информационно-коммуникативное воздействие не влечет за собой непосредственное формирование у контактных аудиторий желательных для коммуникатора образов (стереотипов), а лишь создает ля этого определенную информационную базу, - это реклама 
(*ответ*) скрытая 
 компаративная 
 конкурентная 
 поддерживающая 
Реклама, в процессе которой характеристика рекламируемого объекта умышленно сопоставляется в информационном послании с однотипными (как правило, худшими) характеристиками объекта-аналога, - это реклама 
(*ответ*) компаративная 
 конкурентная 
 поддерживающая 
 социально-политическая 
Реклама, имеющая целью ознакомить возможных потребителей с новым для данного рынка товаром или услугой путем предоставления подробных сведений о качестве, цене, способе потребления, месте продажи товара или услуги и т.д., - это реклама 
(*ответ*) первоначальная 
 компаративная 
 поддерживающая 
 конкурентная 
Реклама, которая дискредитирует лиц, не пользующихся рекламируемыми товарами; содержит некорректные сравнения рекламируемого товара с другими товарами, высказывания, образы, порочащие конкурентов; вводит потребителей в заблуждение, является 
(*ответ*) недобросовестной 
 недостоверной 
 ложной 
 неэтичной 
Реклама, нарушающая общепринятые нормы гуманности и морали, порочащая объекты искусства, государственные символы, физическое или юридическое лицо, какую-либо деятельность, профессию, товар, является 
(*ответ*) неэтичной 
 контррекламой 
 ложной 
 недобросовестной
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Проведите наблюдения (что вы видите из окна вашего дома, школы) и запишите их в форме материалов к сочинению.
Какие предметы находятся ближе всего к вам, какие - дальше, какие - совсем далеко от вас? Очертания каких предметов видны отчётливо? Какова окраска предметов? Учтите, что предметы выглядят по-разному в разное время суток, при разном освещении. Используйте синонимы, помещённые в рамках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подумайте и обсудите, как вы будете собирать материалы к сочинению на предложенные темы. Сделайте заготовки для понравившейся темы. Запишите ключевые слова, словосочетания, предложения, которые помогут раскрыть эту тему.
Русские праздники как часть культуры народа.
Обычаи и традиции моего народа.
Народные промыслы моего района (области).
Достопримечательности моего города (области, села).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите общеупотребительные и необщеупотребительные слова в приведённых отрывках; объясните значение слов и уместность их употребления.
1. Лес кончается. Внизу — высохшие болота-мшары*, поросшие редким лесом. 2. Особенно хорошо это видно с маленького самолёта У-2, который прилетает опылять от комарья мочажины* и болотца. 3. В произведениях К. Г. Паустовского можно найти много настоящих лесных слов: корабельная роща, осинник, мелколесье, песчаный бор, чапыга*, чернолесье*, пустошь*, наполненных живописным содержанием.5(И. Ермак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Объясните его заглавие. Какова основная мысль стихотворения? Есть ли в тексте необщеупотребительное слово? • Объясните выбор выделенных орфограмм.
МИНСКОЕ ШОССЕ
Дорога ветру свежему открыта.
И перед нами в утренней росе
Солдатские фигуры из гранита,—
Как много их по Минскому шоссе!
Солдатские фигуры на опушке,
Над речкой возле белого мостка,
У каждой мало-мальской деревушки,
На площади любого городка.
Нас ждут дела. Мы проезжаем мимо.
И вот они теряются из глаз.
Но в нас, живых, живут они незримо.
Как в них, гранитных, есть частица нас.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какие общеупотребительные слова обыгрываются в стихотворении? Чем отличаются по своему значению и употреблению эти слова? Составьте предложения, из которых было бы ясно смысловое различие слов одеть и надеть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какие из данных глаголов вы чаще употребляете в своей жизни? Всегда ли это оправдано? Обратите внимание на их лексическое значение. Составьте предложения с двумя из этих глаголов.
Переживать — испытывать горе, радость, разлуку. 
Печалиться — грустить.
Огорчаться — испытывать душевную боль, расстраиваться.
Волноваться — испытывать беспокойство, волнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Художника попросили сделать иллюстрации к данным предложениям. 
1. Экскаваторщик высыпает грунт из ковша.
2. Рабочий положил башмак под колесо вагона.
Художник кое-что перепутал. Какие ошибки он допустил? Какие слова он имел в виду: общеупотребительные или профессиональные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: Художник перепутал два значения многозначных слов: общеупотребительное и профессиональное.
Вопрос: Кто изображён на рисунках? Все ли слова, помещённые под рисунками, соответствуют профессиям персонажей? Спишите, сделав исправления. Составьте предложение с любым профессиональным словом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Какая была у тракториста военная специальность? По каким словам вы это узнали? Спишите, обозначая орфограммы.
ТРАКТОРИСТ
В..дёт он трактор б..р..здой,
С упрям..й цел..ною споря,
Как будто тральщик* б..евой 
По энскому кв..драту моря.

Плывут эскадры обл..ков 
Над г..ловой его безмолвно,
И вдаль б..гут от лемехов*
Прямые барх..тные волны.(H. Букин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Реклама, нацеленная на выделение рекламируемого товара из массы аналогичных, выпускаемых конкурирующими фирмами, характеристику его отличий и стимулирование покупателя купить именно этот товар, - это реклама 
(*ответ*) конкурентная 
 компаративная 
 поддерживающая 
 первоначальная 
Реклама, носящая напоминающий характер, используемая как средство временного воздействия на покупателя для ликвидации излишних запасов товаров на складах производителей или торговцев и сезонной распродажи товаров, - это реклама 
(*ответ*) поддерживающая 
 компаративная 
 первоначальная 
 конкурентная 
Реклама, осуществляемая по личной инициативе рекламодателя или по решению органа власти и имеющая целью опровержение или дезавуирование ранее распространенной определенной информации, - это реклама 
(*ответ*) противодействующая 
 конкурентная 
 поддерживающая 
 скрытая 
Реклама, представляющая общественные и государственные интересы и направленная на достижение благотворительных целей, - это реклама 
(*ответ*) социальная 
 контрреклама 
 скрытая 
 специализированная 
Рекламное агентство, представляющее услуги в области отдельных видов маркетинговых коммуникаций, создания или размещения рекламы, называется 
(*ответ*) специализированное 
 узкоориентированное 
 комплексное 
 полносервисное 
Роль рекламы как средства формирования спроса и стимулирования сбыта, оптимизации сбыта, закрепления приверженности к товару, формирования имиджа и т.п. относится к функции рекламы 
(*ответ*) маркетинговой 
 социальной 
 средства конкуренции 
 экономической 
Система средств, методов, инструментариев и отношений, которые обеспечивают единство восприятия контактными аудиториями конкретной фирмы (организации) и ее продукции, а также способствуют выделению этой фирмы (организации) и ее продукции из общей массы аналогов, - это 
(*ответ*) фирменный стиль 
 фирменный лозунг 
 логотип 
 фирменный блок 
Совокупность характеристик, включающих физическое и эмоциональное состояние индивидуумов целевой аудитории, их возраст, изменения в потребительских интересах, которые часто связаны с переходными периодами в жизни человека, - это факторы формирования общественного мнения 
(*ответ*) личностные 
 психологические 
 культурные 
 социальные 
Совокупные меры и действия по проведению и организации активных акций, ПР-кампаний, различного уровня деловых встреч, выставок, конференций с использованием средств массовой информации, аудио- и видеотехники - это функция паблик-рилейшнз 
(*ответ*) организационно-технологическая 
 консультативно-методическая 
 информационно-коммуникативная 
 аналитико-прогностическая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие математические слова обыгрываются поэтом С. Кирсановым и придают шутливый характер строчкам из стихотворения «Любовь математика»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
угол, градусы, касательная, точка, дуга
Вопрос: Прочитайте отрывок из повести М. Фоминой «Летопись нашего двора». Какое профессиональное слово не понял Алик? Прав ли он, что вообще не надо употреблять профессиональные слова? Сделайте вывод: когда профессиональные слова необходимы, а когда можно обойтись без них? • Объясните постановку тире в первом предложении.
Тётя Поля — хирург, а моя мать — заведующая заводской амбулаторией. Стоит им встретиться — и между ними начинается разговор, в котором обычные слова заменяются медицинскими. Не успел я войти, как тётя Поля меня спрашивает:
— Ну, Алик, что твой кариес?
Я только плечами пожал:
— Никакого кариеса у меня нет.
— Как, а твой зуб? Тебе уже наложили пломбу?
Тут только я понял, в чём дело: неделю назад у меня заболел зуб и мне его лечили в поликлинике.
По-моему, гораздо проще вместо слов кариес и наложили пломбу спросить: «Ты вылечил зуб?» Но я не стал спорить: бесполезное дело! Их не переубедишь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите и запишите 4-5 примеров профессионализмов из ваших учебников по физике (математике, географии, истории и т. д.). Почему они используются в текстах учебников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Назовите диалектные слова - названия ветра. • Выпишите слова с выделенными буквами и письменно объясните выбор орфограмм.
КАКОЙ ДУЕТ ВЕТЕР?
В жизни северного крестьянина-помора — землепашца и морехода, охотника и плотогона — ветер бывает злым недругом и добрым помощником. Грозный се́вер приносит стужу, губит посевы, но он же, славный осенний сиверко, гонит рыбачьи лодки, возвращающиеся с промысла на Мурмане, к родным беломорским берегам.
Издавна сложилась в речи северян система наименований для всех основных ветров: се́вер (северный), ле́тник (южный), за́пад (западный), веток (восточный), глу́бник (северо-западный), шело́ник (юго-западный), полу́ночник (северо-восточный), обе́дник (юго-восточный).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте отрывки из стихотворения А. Яшина «Родные слова». Почему поэт так назвал своё стихотворение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому что в стихотворении говорится о русских словах, которые хотя и являеются диалективными, но по происхождению они исконно русские
Вопрос: Сжатое изложение. Прочитайте и озаглавьте текст. Сформулируйте его основную мысль. Какое диалектное слово заинтересовало мичмана? Выделите в каждой части основные факты и действия. Сжато (в 4-5 предложениях) изложите текст.
По серому насту сани идут легко, словно под парусом. Ямщик, укутанный в тяжёлый тулуп, понукает лошадей, через плечо поглядывает на седока. Тот жмётся от холода, поднял воротник, сунул руки в рукава.5 Новая, с иголочки, мичманская форма греет плохо.
Ямщик тычет кнутовищем в небо, щурит серый холодный глаз под заледеневшей бровью, баси́т, утешая:
— Замолаживает...
— То есть как «замолаживает»? — Мичман* смотрит недоумённо.
— Пасмурнеет, — коротко объясняет ямщик. — К теплу.
Мичман вытаскивает из глубокого кармана записную книжку, карандашик, долго дует на закоченевшие пальцы, выводит старательно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Напишите рассуждение на тему «Почему диалектные слова всё реже встречаются в нашей речи?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите рисунки. По одежде изображенных людей определите, из каких языков заимствованы данные слова. Проверьте свой ответ по "Толковому словарю"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите из «Толкового словаря» 3-4 заимствованных слова на тему «Искусство» и составьте с ними сложные предложения. Из каких языков заимствованы эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Какова основная мысль стихотворения? Какие слова многократно повторяются в нём? Прочитайте стихотворение так, чтобы в побудительных предложениях был услышан призыв автора. Найдите в «Толковом словаре» объяснение выделенных слов. Из каких языков заимствованы эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сообщение, содержащее важную новость или полезную информацию для широкой аудитории, - это 
(*ответ*) пресс-релиз 
 кейс-история 
 медиа-кит 
 бэкграундер 
Состояние массового сознания, проявляющееся в совокупности оценочных суждений о событиях и фактах действительности, проблемах государственной и общественной жизни различных групп и слоев населения, - это 
(*ответ*) общественное мнение 
 мораль 
 этика 
 нравственность 
Сотрудники фирмы, компании, объединенные служебными отношениями, традициями, корпоративной ответственностью, подчиняющиеся служебной дисциплине, - это общественность 
(*ответ*) закрытая 
 коллективная 
 открытая 
 корпоративная 
Специальная информационно-коммуникативная акция, инициированная коммуникатором (или группой коммуникаторов) и предполагающая непосредственно-индивидуальное участие в ней субъектов целевых контактных аудиторий, - это 
(*ответ*) импрессивно-зрелищное событийное мероприятие 
 мультисубъективная коммуникационная система 
 рекламная кампания 
 прямое информирование 
Специально организуемые экспозиции (как правило, к каким-либо юбилейным датам, в рамках научно-технического и культурного обмена и т.д.), которые отражают достижения страны в самых различных сферах жизни и проводятся как внутри страны, так и за рубежом, - это 
(*ответ*) национальные выставки 
 постоянные экспозиции 
 оптовые ярмарки 
 международные ярмарки и выставки 
Специально созданная среда, способствующая возникновению или укреплению предрасположенности покупателя к приобретению или использованию товара, - это 
(*ответ*) специфическая атмосфера 
 целевая аудитория 
 средство избирательного воздействия 
 средство массового воздействия 
Среди перечисленного: 1) экономичность; 2) высокая селективность аудитории; 3) ненавязчивость; 4) простота оценки результатов; 5) легкость установления обратной связи; 6) доступность широким слоям потребителей - к достоинствам среды Интернет можно отнести 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 5, 6 
 1, 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5, 6 
Средства массовой информации, относительно постоянно осуществляющие в сравнительно больших масштабах поиск, сбор, обработку, хранение различных сведений (данных) как однородной, так и разнородной тематической направленности, а также открытую передачу (распространение) этих сведений в форме, как правило, периодических изданий, - это 
(*ответ*) печатно-графические средства 
 мероприятия событийного характера 
 интерьерно-экстерьерный канал 
 аудиовещательные средства 
Средства массовой информации, относительно постоянно осуществляющие в сравнительно больших масштабах поиск, сбор, обработку, хранение различных сведений (данных), а также распространение этих сведений в форме комбинированных видеозвуковых рядов, либо передаваемых посредством специальных электромагнитных волн, либо фиксированных на пленочных носителях и воспроизводимых затем путем проецирования на экран, - это 
(*ответ*) видеовещательные средства массовой информации 
 интерьерно-экстерьерные средства коммуникации 
 мультисубъективные информационные системы 
 аудиовещательные средства массовой информации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте текст. Выпишите слова с пропущенными буквами, среди них отметьте заимствования. • Назовите виды вставленных орфограмм.
римские императоры и календарь
 Некоторые месяцы к..лендарного года древн..е римляне называли именами богов и императоров. В честь полково..ца и государственного де..теля Древнего Рима Юлия Цезаря, при котор..м была пров..дена первая р..форма календаря, седьмому месяцу дали имяюлиус. Вос..мой месяц был назван в честь первого римского императора Октавиана. Сенат присвоил ему звание августус, что значит «великий», и месяц получил название августус.
 Названия этих месяцев попали в греческий язык, а из него их заимствовали наши пре..ки в форм.. июль, август.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Устно ответьте на вопросы. Составьте предложения со словами, в которых имеется латинский корень акв-.
1. В латинском языке слово ветус (корень вет-) обозначало «старый». Каким заимствованным словом с этим корнем называют старых участников войн, революций, людей с большим трудовым стажем?
2. Словом вентус (корень вент-) в латинском языке называется ветер. Каким заимствованным словом называют прибор, предназначенный для проветривания помещений?
3. Аква в латинском языке обозначает «вода». В каких заимствованных словах встречается эта основа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Диктант. Подчеркните непроверяемые безударные гласные в корне слова.
Слово бумага заимствовано в четырнадцатом веке из итальянского языка. Первоначально на Руси это слово обозначало название ткани, которую делали из хлопкового волокна. Позже слово бумага стало обозначать и писчую бумагу. Оно принадлежит к очень частотным словам, вросло в нашу речь настолько, что иноязычное происхождение совершенно не чувствуется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените исконно русскими словами заимствования. • Составьте с 2-3 заимствованными словами словосочетания, обозначьте главное слово. 

презентация 
консенсус 
коммуникабельный 
позитивный

деструктивный
интегрировать
имидж
санкционировать 

Для справок: представление, положительный, объединять, облик, общительный, согласие, признавать законным, разрушительный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение Я. Козловского. О каких словах он говорит? Почему их так называет?
усыновлённые слова
<...> И, зажигаясь словно свечи,
Иноязычные слова
Всегда имели в русской речи
Неущемлённые права.
И, находясь при славном деле,
Перед другими не в тени,
Давным-давно как обрусели 
Усыновлённые они.
Категория: школьный раздел
Ответы:
автор называет их так, потому что эти слова стали для нас уже привычными и понятными
Вопрос: Прочитайте текст. Назовите неологизмы, которые появились в языке в связи с освоением космоса. Какие из них прочно вошли в нашу речь?
начало и продолжение космической эры
Начало освоения космоса связано с достижениями России. 4 октября 1957 года в нашей стране был запущен первый в мире спутник. 12 апреля 1961 года первый на земле космонавт Юрий Гагарин на космическом корабле совершил один оборот вокруг нашей планеты.
17 ноября 1970 года на Луну был доставлен первый в мире планетоход, который назвали луноходом. С его помощью получены и доставлены на Землю более 25 тысяч фотографий Луны, данные физических и химических исследований лунной поверхности.
17 июня 1992 года Россия и США заключили соглашение о сотрудничестве в исследовании космоса. В соответствии с ним Российское космическое агентство (Роскосмос) и Национальное управление США по аэронавтике и освоению космоса (НАСА) разработали совместную программу использования российской орбитальной станции «Мир» и американских многоразовых космических кораблей шаттлов.
Однако уже 2 сентября 1993 года вице-президент США и председатель Совета министров РФ объявили о новом проекте «подлинно международной космической станции». С этого момента официальным названием станции стало МКС (Международная космическая станция).
В настоящее время проекты в области освоения космоса успешно реализуются многими странами, в работе МКС участвуют 16 государств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: С помощью каких слов мы называем:
а) человека, который исследует тяжело доступные водные глубины в специальном снаряжении (гидрокостюме);
б) астронома, изучающего планеты;
в) спортсмена, занимающегося скоростным спуском с ледяных гор на специальных санях;
г) человека, который умышленно присваивает плоды чужого творчества.
Для справок: планетолог, бобслеист, акванавт, плагиатор.
В какой степени эти слова являются неологизмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Значения многих современных слов школьникам неизвестны, несмотря на то что эти слова часто употребляются в СМИ. Прочитайте толкования слов, данные учениками 9 классов (по материалам журнала «Первое сентября» (№ 13. - 2006). Верные ли ответы были представлены? Запишите правильные значения этих слов, используя «Толковый словарь».
Спонсор — «человек, который говорит», «вожак», «производство какой-либо вещи».
Имидж — «занятие», «жажда», «реклама», «связано с хобби».
Тинейджер — «человек, работающий с музыкой», «он сообщает какие-то новости», «телефон».
Брифинг — «короткое совещание», «дыхание», «инструктаж», «приведение материала в краткую форму».
Консенсус — «довод», «исключение», «мирный договор», «решение», «собрание».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните лексическое значение слов. Какие из приведённых слов сейчас можно назвать неологизмами? • Составьте с любыми 3-4 словами предложения.
Ноутбук, пазл, плеер, СМИ, Интернет, телемост, телезвезда, геймер, дайвер*, голкипер, аэробус, суши*, жвачка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Художника попросили нарисовать древнерусского воина. По рассеянности он перепутал прошлое и настоящее. Какие ошибки допустил художник? Что он должен был нарисовать? Запишите устаревшие слова, которые вы употребили в своём ответе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Средства массовой информации, относительно постоянно осуществляющие в сравнительно общих масштабах поиск, сбор, обработку, хранение различных сведений (данных), а также передачу (распространение) этих сведений в форме звуковых сигналов посредством радиоволн, - это 
(*ответ*) аудиовещательные средства массовой информации 
 интерьерно-экстерьерные средства коммуникации 
 мультисубъективные информационные системы 
 видеовещательные средства массовой информации 
Структурно-функциональное подразделение организации, осуществляющее информационно-коммуникативные отношения с контактными аудиториями средств массовой информации, а через них и с иными контрагентами, оказывающими влияние на деятельность этой организации, - это 
(*ответ*) пресс-служба 
 маркетинговая служба 
 рекламное агентство 
 рекламная служба 
Структурное подразделение организации, занятое организацией мероприятий в области маркетинговых коммуникаций в рамках выработанной коммуникационной политики и маркетинговой стратегии, - это 
(*ответ*) рекламная служба 
 служба паблик рилейшнз 
 рекламная организация 
 рекламная кампания 
Сфера деятельности по осуществлению информационных взаимосвязей предприятия с внешней средой в рамках выбранной маркетинговой стратегии, включающая рекламу, стимулирование сбыта, формирование позитивного общественного мнения и прямой маркетинг, - это 
(*ответ*) маркетинговые коммуникации 
 мониторинг рыночной ситуации 
 рекламный менеджмент 
 рекламная кампания 
Сформировавшееся в сознании контактных аудиторий в результате информационно-коммуникативного воздействия определенное относительно целостное представление об организации как о лице, выполняющем конкретные общественные функции, - это 
(*ответ*) имидж организации 
 фирменный слоган 
 стиль деловых отношений 
 фирменный стиль 
Такие выражения, как «сниженная цена», «долговечность», «экономичность», «практичность» и т.д., используют в рекламных обращениях, чтобы апеллировать к мотивам 
(*ответ*) рациональным 
 социальным 
 нравственным 
 эмоциональным 
Текущую информацию, не содержащую сенсаций, представляет 
(*ответ*) бэкграундер 
 пресс-релиз 
 кейс-история 
 медиа-кит 
Телекомпании, основанные одним или несколькими юридическими и физическими лицами, которые объединяют свои финансовые и иные ресурсы в целях организации вещания по определенным каналам, являются 
(*ответ*) негосударственными 
 служебными 
 государственными 
 общественными 
Телекомпании, соучредителями которых являются государственные органы власти Российской Федерации и ее субъектов, а также иные юридические лица и граждане, называются 
(*ответ*) общественными 
 смешанными 
 негосударственными 
 государственными 
Умение оперативно, динамично и своевременно представить содержание события от имени лица, являющегося непосредственным свидетелем или участником события, включает 
(*ответ*) репортаж 
 очерк 
 брифинг 
 интервью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Почему третьеклассники не смогли правильно объяснить значение слов? Что же в действительности обозначают эти слова? Проверьте себя по «Толковому словарю». • Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.
Однажды на уроке русского языка в третьем классе учительница подошла к доске и написала2 несколько слов, которые были широко распространены в русском языке 60—70 лет тому назад. Ребятам было предложено дать объяснение каждому из этих слов.
Вот некоторые из их ответов. Барышник — «дядя, который не работает, а ухаживает за барышнями». Приказчик — «тот, кто издаёт приказы». Лапотник — «медведь, у которого болят лапы». Смешно, не правда ли?(Ю. Откупщиков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте отрывок из книги «Юность полководца» об Александре Невском (XIII век). Озаглавьте текст. Найдите в нём устаревшие слова. В связи с чем они перестали употребляться? • Выпишите слова с выделенными буквами, объясните выбор орфограмм.

С утра оба кня́жича*, Фёдор и Александр, рано пришли в свою1 светлицу, где их уже поджидал иеромонах* Варсонофий со старой книгой псалты́ри*. Усевшись за стол и водя деревянными указками по строкам, оба мальчика стали нараспев читать. Косой луч утреннего солнца, пробившись сквозь оконце с заморскими2 цветными стёклышками, яркими пятнами падал на пожелтевшие страницы большой книги.

Когда чтение окончилось, Варсонофий положил перед мальчиками по небольшому листу харатьи́* и княжичи стали выводить3 гусиными перьями замысловатые буквы.(По В. Яну)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Понятны ли вам выделенные устаревшие слова в стихотворении А. Пушкина? При затруднении используйте «Толковый словарь». Как вы думаете, почему поэт употребил эти слова?ПРОРОК
Духовной жаждою томим,
В пустыне мрачной я влачился,
И шестикрылый серафим 
На перепутье мне явился.
Перстами лёгкими как сон 
Моих зениц коснулся он.
Отверзлись вещие зеницы,
Как у испуганной орлицы. <...>
Как труп в пустыне я лежал,
И бога глас ко мне воззвал:
«Восстань, пророк, и виждь, и внемли, 
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,Глаголом жги сердца людей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение С. Маршака «Словарь». На примере каких однокоренных слов поэт раскрывает мысль о том, что в столбцах словаря «мерцают искры чувства»?
Усердней с каждым днём гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдёт искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь.
На всех словах — события печать.
Они дались недаром человеку.
Читаю: — Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой... —
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте с корнем -общ- ряд однокоренных слов, которые, как пишет С. Маршак, «дались недаром человеку».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Представьте, что вам поручили написать словарные статьи к «новым» словам. Напишите 2-3 такие статьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Какова его основная мысль? Какое из выделенных слов является заимствованным? • Выпишите слова с пропущенными буквами и со скобками, объясните орфограммы.
Щит Москвы
Город Смоленск старше Москвы, Владимира, Суздаля и Пскова. Первое упоминание о Смоленск.. в летопис.. относится к восемьсот шестьдесят третьему году. Это был один из крупнейших городов Руси, контр..лировавший путь в в..рховьях Днепра. О нём писали как о больш..м и многолюдн..м город.. . Следуя с севера в Византию, т..рговые гости никак (не)могли м..новать Смоленск.
Лесной стороной была Смоленщина, и много строили (з, с)десь из дерева. Но всегда была богата эта земля и другими строительными материалами: глиной, п..ском, гравием. И в пору своего экономического ра(з, с)цвета стал возводить Смоленск одно за другим кам..нные сооружения. Постройки эти со(з, с)д..вались из к..рпича и красотой своей (ни)(в)чём (не)уступали сооружениям Киева и Новгорода.(3. Пастухова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

ответ к вопросу по русскому языку: Диктант по тексту
Вопрос: Прочитайте текст. Укажите признаки научного стиля.
Слова чернила и тетрадь известны в русском языке с XI века. Слово чернила иско(н, нн)о русское. Сначала оно обозн..чало «раствор ч..рной краск.., используемый для письма». Сегодня для изготовления чернил используются растворы разных цветов. Слово тетрадь пришло к нам из греческого языка. Первой..чально оно имело значение «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово стало обозначать «сшитые листы бумаги для письма».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Факторы, отражающие происхождение людей, их позицию в обществе, - это факторы формирования общественного мнения 
(*ответ*) социальные 
 психологические 
 культурные 
 личностные 
Факторы, принимающие во внимание уровень и качество образования, семейное положение, элементы мотивационной модели с учетом восприятия, усвоения, убеждения и реальных возможностей установления эффективной обратной связи с общественностью, - это факторы формирования общественного мнения 
(*ответ*) психологические 
 социальные 
 культурные 
 личностные 
Факторы, учитывающие национальные особенности, религиозные убеждения, спортивные, музыкальные, игровые интересы, - это факторы формирования общественного мнения 
(*ответ*) культурные 
 психологические 
 социальные 
 личностные 
Форма совещания (собрания), посвященного рассмотрению определенной проблемы или темы, - это 
(*ответ*) конференция 
 банкет 
 презентация 
 прием 
Элемент фирменного стиля, представляющий собой оригинальное начертание наименования рекламодателя (сокращенное наименование фирмы, наименование товарной группы или одного товара и т.п.), носит название 
(*ответ*) логотип 
 фирменный лозунг 
 фирменный блок 
 товарный знак 
Юридические или физические лица, до сведения которых доводится или может быть доведена реклама, - это 
(*ответ*) потребители рекламы 
 рекламораспространители 
 рекламопроизводители 
 объекты рекламы 
Юридическое или физическое лицо, осуществляющее полное или частичное приведение рекламной информации к готовой для распространения форме, - это 
(*ответ*) рекламопроизводитель 
 референтная группа 
 рекламное агентство 
 рекламодатель 
Юридическое лицо, официально выполняющее бизнес-функции по созданию и размещению в соответствующих каналах маркетинговых коммуникаций рекламных посланий, а также осуществляющее сопутствующие исследования и научно-технические разработки, - это 
(*ответ*) рекламная организация 
 служба паблик рилейшнз 
 рекламная кампания 
 рекламный агент
В Гражданском кодексе РФ договорные отношения, которые подразумевают франчайзинг, фигурируют под названием 
(*ответ*) коммерческая концессия 
 торговая преференция 
 производственный лизинг 
 среднесрочная аренда 
В зависимости от вида деятельности договоры франчайзинга обычно заключаются на срок от 
(*ответ*) 5 до 50 лет 
 10 до 25 лет 
 3 до10 лет 
 1 до 5 лет 
В зависимости от влияния партнеров на управление, совместные предприятия подразделяются на: 1) вертикальные; 2) равноправные; 3) асимметричные; 4) диагональные; 5) равновесные 
(*ответ*) 3,5 
 1,2,3 
 2,3,4 
 1,4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите фразеологизмы. Объясните их значение. Почему девочка не поняла слов, сказанных матерью?
1. Продажа лошади особенно врезалась Танюше в память. Мать... плакала и говорила, что ей «кусок в горло не идёт», а Танюша всё смотрела на её горло, не понимая, о чём толк. (И. Бунин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите шутливые рисунки. Какие фразеологизмы имел в виду художник? Запишите эти фразеологизмы. Составьте с ними предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените выделенные слова синонимичными им фразеологизмами. Определите, каким членом предложения являются фразеологизмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите фразеологизмы в басне И. Крылова. Как вы понимаете их значение? Для чего автор их использует?
Когда-то, по весне, зверями 
В надсмотрщики Медведь был выбран над ульями, 
Хоть можно б выбрать тут другого поверней. <...> 
Мой Мишка потаскал весь мёд в свою берлогу. 
Узнали, подняли тревогу,
По форме нарядили суд,
Отставку Мишке дали 
И приказали,
Чтоб зиму пролежал в берлоге старый плут. <...>
А Мишенька и ухом не ведёт:
Со светом Мишка распрощался,
В берлогу тёплую забрался,
И лапу с мёдом там сосёт 
Да у моря погоды ждёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Озаглавьте его, используя фразеологизм из текста. • Выпишите слова с выделенными буквами, объясните орфограммы.
Письменность на Руси появилась в конце десятого века. В то время книги писали от руки.
Слова в книге не отделялись друг от друга. Когда переписчик хотел отделить одну часть текста от другой, он делал отступ, от левого края страницы. На месте отступа он рисовал красной краской или несколькими красками первую букву. Он делал её гораздо больше, чем остальные. 
Строка с отступом, на которой писец рисовал начальную букву, получила название красной строки.
В шестнадцатом веке на Руси появилось книгопечатание. В книгах продолжали делать отступы для выделения новой мысли, но начальную букву уже не разрисовывали. Однако по-прежнему строку с отступом называли красной строкой. Позже появилось и слово «абзац», которым стали обозначать и отступ, и часть текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: К каждому толкованию подберите фразеологизм. Составьте с 2-3 фразеологизмами предложения.
Документ, не имеющий никакой силы; много получать, зарабатывать, наживать; низкого роста человек; опытный человек, которого трудно обмануть; падающий снег; умышленно запутывать какое-либо дело, вносить неразбериху.
Образец. мутить воду, филькина грамота, от горшка два вершка, белые мухи, грести лопатой, тёртый калач.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сопоставьте фразеологизмы с их значениями. Приведите примеры употребления 2-4 фразеологизмов. 
Больное место 
Взять себя в руки 
Вилами по воде писано 
Во всю глотку 
Выходить из строя 
Звёзд с неба не хватает 
Как в воду глядел 
Как в воду опущенный 
Набрать в рот воды 
Обвести вокруг пальца 
Черепашьим шагом
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Из каких профессий, специальностей пришли в разговорный язык следующие фразеологизмы?
1. Сидеть у моря и ждать погоды, бросить якорь, полный вперёд, попутного ветра.
2. Вызвать огонь на себя, встать в строй, взять на мушку.
3. Войти в роль, под занавес, сойти со сцены, быть на вторых ролях, этот номер не пройдёт.
4. Шито белыми нитками, с иголочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Как возникли данные фразеологизмы? Подготовьте небольшое сообщение об одном из них.
Прокрустово ложе, манна небесная, тришкин кафтан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Диктант. Озаглавьте текст. Подчеркните фразеологизмы.
Старые рук..писные книги ц..нились на вес золота.4 Чтобы они лучше сохр..нялись и чтобы ими было удобнее пользоваться, переплёты делались из дер..вянных2 дощеч..к. Их обтягивали тонк..й кож..й или дорогой м..терией. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напомина..т об этих дощечках и обозн..чает «прочитать книгу от начала до конца».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

История книги. Старые рукОписные книги цЕнились на вес золота. Чтобы они лучше сохрАнялись и чтобы ими было удобнее пользоваться, переплёты делались из дерЕвянных дощечЕк. Их обтягивали тонкОй кожЕй или дорогой мАтерией. Сохранилось выражение «от доски до доски». Оно напоминаЕт об этих дощечках и обознАчает «прочитать книгу от начала до конца».Фразеологизмы:цЕнились на вес золотаот доски до доски
Вопрос: В обязанности франчайзера входят: 1) первоначальный взнос для получения франшизы; 2) постоянная помощь в подготовке кадров; 3) консультации по вопросам управления; 4) первоначальное обучение ведению дел; 5) взносы в процентах от оборота за текущее обучение 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2,4 
 2,4,5 
 1,3,5 
В обязанности франчайзи входят: 1) взносы в централизованный рекламный фонд; 2) консультации по вопросам управления; 3) первоначальное обучение управлению и ведению дел; 4) периодические взносы в виде процента с оборота; 5) первоначальный взнос за вхождение в систему; 6) соблюдение предписанных правил ведения дел 
(*ответ*) 1,4,5,6 
 1,2,3,4,5,6 
 1,3,6 
 2,3,5 
В сумму лизинговых платежей включают 
(*ответ*) полную или частичную компенсацию стоимости имущества, а также плату за саму лизинговую услугу и другие дополнительные услуги 
 полную компенсацию стоимости имущества, а также плату за саму лизинговую услугу 
 полную или частичную компенсацию стоимости имущества 
 частичную компенсацию стоимости имущества, а также плату за саму лизинговую услугу 
Величина ежегодного лизингового взноса рассчитывается по формуле 
(*ответ*) ЛВt=ЛП:Т 
 ЛВt=ЛПх 
 ЛВt=(ЛП-1):Т 
 ЛВt=(ЛП:Т):4 
Величина комиссионного вознаграждения лизингодателя рассчитывается по формуле 
(*ответ*) КВt=Св/б.с хБС / 100 
 КВt=(1- Св/б.с )хБС / 100 
 КВt=Св/б.с / 100-БС 
 КВt=Св/б.с х 100/ БС 
Величина роялти устанавливается как: 1) процент с суммы счета за предоставленные услуги; 2) ежемесячная фиксированная сумма; 3) процент от объема продаж; 4) наценка, начисленная франчайзером на закупочную стоимость сырья при продаже франчайзи; 5) разница между средней ценой товара в рамках франшизной системы и реальной ценой 
(*ответ*) 2,3,4 
 1,2,5 
 2,4,5 
 1,3,5 
Воздушную роль в регулировании международных лизингоывх сделок играют: 1) ЮНКТАД; 2) международные ассоциации лизинговых компаний; 3) Международный валютный фонд; 4) Мировой лизинговый совет; 5) ЮНИДО, 6) ЕЭК ООН 
(*ответ*) 2,4 
 3,4,5 
 2,4,6 
 1,2,5 
Выгоды франчайзера от франчайзинга состоят в: 1) снижение расходов на объединенную систему рекламы; 2) возможности переложить контроль над франшизным производством на франчайзи; 3) возможности быстро расширить бизнес и увеличить доходы; 4) полностью оградить себя от последствий банкротства фирм-партнеров; 5) сокращении расходов на административный аппарат, бухгалтерию и т.п. 
(*ответ*) 1,3,5 
 2,4,5 
 1,2,5 
 2,3,4 
Деловой франчайзинг чаще всего используется при организации: 1) производства автомобилей; 2) предприятий быстрого питания; 3) розничной торговли промышленными товарами; 4) производства сельхозтехники; 5) гостиниц 
(*ответ*) 2,3,5 
 1,3,5 
 2,3,4 
 1,2,4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 17. Электронная почта (e-mail) позволяет передавать …
сообщения и приложенные Файлы (*ответ к тесту*) 
исключительно текстовые сообщения
исполняемые программы
www-страницы
исключительно базы данных
18. Локальная вычислительная сеть (LAN) — это …
вычислительная сеть, функционирующая в пределах подразделения или подразделений предприятия (*ответ к тесту*) 
объединение вычислительных сетей на государственном уровне
сеть, функционирующая в пределах одного субъекта федерации
общепланетное объединение сетей
19. Эталонная модель обмена информацией открытой системы получила название модели …
ISO
OSI (*ответ к тесту*) 
OIS
ОИОС
20. Глобальная компьютерная сеть – это …
информационная система с гиперсвязями
множество компьютеров, связанных каналами передачи информации и находящихся в пределах одного помещения, здания
совокупность хост-компьютеров и Файл-серверов
система обмена информацией на определенную тему
совокупность локальных сетей и компьютеров, расположенных на больших расстояниях и соединенных с помощью каналов связи в единую систему (*ответ к тесту*) 
1. Основные угрозы доступности информации:
непреднамеренные ошибки пользователей (*ответ к тесту*) 
злонамеренное изменение данных
хакерская атака
отказ программного и аппаратно обеспечения
разрушение или повреждение помещений (*ответ к тесту*) 
перехват данных
2. Суть компрометации информации
внесение изменений в базу данных, в результате чего пользователь лишается доступа к информации
несанкционированный доступ к передаваемой информации по каналам связи и уничтожения содержания передаваемых сообщений
внесение несанкционированных изменений в базу данных, в результате чего потребитель вынужден либо отказаться от неё, либо предпринимать дополнительные усилия для выявления изменений и восстановления истинных сведений (*ответ к тесту*)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие фразеологизмы вы узнали, глядя на эти шутливые рисунки? Что они обозначают? Вспомните, какие фразеологизмы употребляете в речи вы, ваши родители, друзья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените словосочетания фразеологизмами. Составьте предложения со словосочетанием и аналогичным по смыслу фразеологизмом. В каких ситуациях общения каждое предложение будет уместно?
Очень мало, очень много, очень медленно, очень быстро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Назовите окончания и основы выделенных слов. Что обозначает каждое окончание? В каких словах есть нулевые окончания? Запишите текст по памяти.
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь1 вдали красуются, там, на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.(А. К. Толстой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сгруппируйте слова по признаку: а) однокоренные слова; б) формы одного и того же слова. Какие существительные с суффиксами обозначают людей, а какие - предметы?
Меб..ль, меб..льный, меб..ли, меб..лыцик; подмету, метёт, мести; п..ркет, п..ркетный, п..ркетного; шкаф, шкафчик, шкафчика; нат..рает, нат..рал, натирка; окно, подоконник, окна; уборка, уб..рала, уб..рает, уборщица.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расположите столбиком однокоренные слова. Обозначьте в них значимые части слов, поставьте ударение.
режу, Половик, пол, подпол.
Стенной, настенный, стена.
Водопровод, водопой, вода, заводь.
Стёклышко, застеклить, стекло,
стеклотара.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите группами однокоренные слова, выделяя в каждом из них корни. • Подчеркните в корнях чередующиеся гласные, согласные.
Красить, краска, расти, круг, глотка, крашение, избегать, заберёт, глотать, обходить, выращивать, кружить, рослый, пахать, поглощать, избежать, проглатывать, выбирать, обхождение, выбрать, пашня, краситель, растительный, закружиться, проглотить, прибирать, хождение, украсить, разрастаться, вспашка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: