nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Сверхурочные работы могут производиться 
 (*ответ*) с письменного согласия работника и с учетом мнения профессионального органа 
 с разрешения собрания коллектива соответствующего подразделения 
 коллективным договором 
 администрацией единолично 
Следующее определение: "…время, в течение которого работник в соответствии с условиями трудового договора, графиком работы и правилами внутреннего распорядка выполняет свои трудовые обязанности и распоряжения администрации", - соответствует понятию 
 (*ответ*) рабочего времени 
 отпуска 
 времени отдыха 
 свободного времени 
Сокращенная продолжительность рабочего времени для отдельных категорий работников устанавливается 
 (*ответ*) ТК РФ и иными нормативными актами 
 Правилами внутреннего распорядка 
 По соглашению между работником и работодателем 
 Коллективным договором 
Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников в возрасте от 15 до 16 лет, а также для учащихся в возрасте от 14 до 15 лет, работающих в период каникул, установлена не более _ часов в неделю 
 (*ответ*) 24 
 18 
 30 
 20 
Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников от 16 до 18 лет установлена не более _ часов в неделю 
 (*ответ*) 36 
 28 
 24 
 30 
Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников с вредными условиями труда устанавливается в размере не более _ часов в неделю 
 (*ответ*) 36 
 28 
 24 
 30 
Стоимость провоза багажа при переводе работника на работу в другую местность, компенсируется работнику в размере стоимости провоза 
 (*ответ*) 500 кг багажа на работника и 150 кг - на каждого переезжающего с ним члена семьи 
 500 кг багажа на работника и по 250 кг - на каждого переезжающего с ним члена семьи 
 600 кг багажа на работника и по 150 кг - на каждого переезжающего с ним члена семьи 
 400 кг багажа на работника и по 200 кг - на каждого переезжающего с ним члена семьи 
Трудовой распорядок на предприятии определяется 
 (*ответ*) правилами внутреннего трудового распорядка, утверждаемыми работодателем с учетом мнения представительного органа работников 
 приказами (распоряжениями) администрации 
 соглашением между работниками и администрацией 
 только коллективными договорами 
Трудовой распорядок на предприятиях (учреждениях) устанавливается 
 (*ответ*) Правилами внутреннего трудового распорядка 
 Генеральными соглашениями 
 Конвенциями МОТ 
 КоАП 
Трудовым законодательством установлены следующие виды дисциплинарных взысканий: 1) замечание; 2) выговор; 3) строгий выговор; 4) увольнение; 5) штраф 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Утрата или порча имущества предприятия к нарушениям правил техники безопасности 
 (*ответ*) относится 
 относится в случаях, предусмотренных генеральным соглашением 
 относится в случаях, предусмотренных коллективным договором 
 не относится 
Функции администрации в области материального трудового права носят _ характер 
 (*ответ*) властный 
 знаменательный 
 неполный 
 убедительный
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Окисление происходит в митохондриях клеток. Может ли глюкоза проникнуть в клетки без инсулина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - нет, не может
Вопрос: Окисление других веществ, например жира, белка, может происходить, но приводит к нарушению обмена, в частности нервных клеток? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нервных клеток глюкоза является единственным источником энергии.
Вопрос: Как адреналин и норадреналин воздействуют на сердце
Категория: школьный раздел
Ответы:
сердце
сердцебиение учащается
артериальное давление крови
повышается
на превращение гликогена пеени в глюкозу
увеличивается распад гликогена
Вопрос: Почему длительное выделение этих гормонов при эмоциональном напряжении влияет на состояние организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что длительное влияние этих гормонов (учащение сердвцебиения, повышение артериального давления) оказывается вредное воздейтсвие на организм.
Вопрос: Как избавиться от избытка таких гормонов, как адреналин и норадреналин, и снизить эмоциональное напряжение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физической работой. Когда мышцы напрягаются, концентрация адреналина и норадреналина в них снижается.
Вопрос: Проверьте на опыте, как происходит согласование органов, обеспечивающих устойчивость нашего тела.
Встаньте перед зеркалом и отведите вправо правую ногу. Вы увидите, что ваш корпус отклонится влево, так как переместится центр тяжести тела.
Подойдите к стене и прижмитесь к ней левым боком: левая рука, левое плечо и левая нога должны касаться стены. Попробуйте теперь отвести правую ногу. Обычно это не получается. Команда отклониться влево, посланная нервной системой, не проходит: мешает стена, и правая нога не поднимается.
Команды, идущие от мозга, называются прямыми связями. А информация от органов, показывающая, прошла ли команда, - обратными связями. В данном случае туловище влево не отклонилось, команда не прошла, и следующий этап (подъем правой ноги) оказался заблокированным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод. Нервный импульс, поступая от окончаний к центральной нервной системе, вызывает ответную реакцию.
Вопрос: Как регулируется работа гипофиза со стороны нервной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гипофиз регулируется нейронами отдела промежуточного мозга - гипоталамуса.
Вопрос: Где и как образуются нейрогормоны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В гипоталамусе находятся нейроны, синапсы которых открываются в кровеносные сосуды, выделяя нейрогормоны.
Вопрос: Какие нарушения развития мозга происходят при недостатке или избытке в раннем детстве гормонов роста гипофиза? Низкий или высокий рост щитовидной железы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кретинизм при недостатке.
Вопрос: С какой стороны (задней или передней) в мозг поступают нервные импульсы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация поступает с задней стороны, команды посылаются с передней.
Вопрос: На ладони или на тыльной стороне кисти находятся волосы? Тыльную или ладонную обжег пострадавший?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На тыльной, пострадавший обжег ладонную сторону.
Вопрос: Какую функцию выполняет мозолистое тело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединяет правое и левое полушарие.
Вопрос: Какой стороной тела управляет правая половина мозга и от какой половины тела она получает информацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Управляет и получает информацию от левого полушария.
Вопрос: Что надо делать, чтобы не повредить зрение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работать при правильное овещении, за компьютером и телевизором сидеть не более 1,5-2 часов в день, сидеть на рассотянии 2,5-3 метра от экрана телевизора, или 30 см от экрана ПК.
Вопрос: Как удалить соринку, попавшую в глаз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промыть глаз охлажденной кипяченой водой или несколько раз поморгать в воде.

Позвольте глазу прослезиться. Когда в глаз попадает соринка, наилучшим и самым естественным способом ее удаления служат слезы. Глаз может самостоятельно начать слезиться из-за возникшего раздражения, но если этого не произойдет, попробуйте начать быстро моргать, чтобы усилить выработку слезной жидкости. Натуральная слеза позволит промыть глаз и при поможет этом вывести из глаза соринку.

Воспользуйтесь нижними ресницами для выметания соринки из глаза. Ресницы изначально предназначены для защиты глаза от соринок. Попробуйте натянуть верхнее веко поверх нижнего. Как только вы сделаете это, повращайте закрытым глазом. При этом реснички нижнего века могут вымести соринку из глаза.

Удалите соринку ватной палочкой. Если предыдущий метод не дал результатов, попробуйте удалить соринку ватной палочкой. Сначала повторно найдите место расположения соринки на склере (белой части глазного яблока), затем смочите ватную палочку водой, придержите глаз в открытом состоянии и осторожно выньте соринку из глаза кончиком ватной палочки.
Вопрос: Проверьте выносливость своего вестибулярного аппарата.
Попробуйте в течение 15 с простоять так, чтобы стопы были на одной линии, пальцы левой ноги упирались в пятку правой, руки были на поясе.
Стоя на носках, держа руки на поясе, быстро наклоняйте голову налево и вправо, по 10 раз в каждую сторону.
В этом же положении наклоняйте голову вперед и назад по 10 раз туда и обратно.
Встаньте так, как было описано в первом упражнении. Наклоняйте корпус тела по 5-6 раз влево и вправо. Если это удается и вы не испытываете головокружение, тошноту, ваш вестибулярный аппарат находится в норме.
Проанализируется, что происходило с жидкостью полукружного канала, когда вы наклоняли голову вправо-влево, и почему рецепторные клетки ампулы приходили в возбужденное состояние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жидкость перемещалась и давила на волосковые клетки.
Вопрос: Как надо исследовать запах неизвестных веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не подносить близко к носу, а помахать рукой над веществом, направив струю воздуха к носу.
Вопрос: Почему опасно нюхать вещества, используемые в химчистке, эфир и другие бытовые и медицинские препараты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это может вызвать таксикоманию, отравление и даже остановку дыхания.
Вопрос: Может ли произойти отравление никотином, если не затягиваться табачным дымом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, т.к. продукты курения табака содержатся и в воздухе. Это называется пассивным курением.
Вопрос: Почему рецепторы, воспринимающие горькое, расположены у корня языка, рядом с рецепторами рвотного рефлекса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как правило, горьком вкусом обладают некоторые ядовитые вещества и растения, а также испорченная пища. Воспринимая эту информацию, мозг дает сигнал избежать ее поглощения, откуда и логично расположение рядом рецепторов рвотного рефлекса.
Вопрос: Какое значение имеют:
вкусовые рецепторы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
вкусовые рецепторы?
Распознавание вкуса.
нервы, отходящие от них?
Передача информации по нервам в мозг.
Вопрос: Каким опытом можно доказать, что вкусовые ощущения вызываются лишь веществами, находящимся в растворенном состоянии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если поднести ко рту сухой кусочек сахара, его вкус не будет чувуствовать до тех пор, пока сахар не начнет растворяться.
Вопрос: Что такое послевкусие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительность вкусового раздражения, которая зависит от скорости "вымывания" раздражающих веществ секретами желез, показанных на рисунке.
Вопрос: Почему вкусовые ощущения в значительной мере притупляются, когда заложен нос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В определении вкуса пищи принимают участие не только органы вкуса, но и обоняния и осязания.
Вопрос: Объясните, как работают синапсы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда по аксону нервные импульсы доходятдо синапса, пузырьки с раздражающим веществом лопаются, и жидкость вытекает в синаптическую щель. В зависимости от ее состава клетка возбуждается или тормозится.
Вопрос: В чем суть центрального торможения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это активный нервный процесс, возникающий в центральной нервной системе и приводящий к угнетению или предупреждению возбуждения.
Вопрос: Явление доминанты часто используется в искусстве так же, как и закон взаимной индукции возбуждения и торможения. Привычные образы, идеи, шрифт нередко создают довольно устойчивую доминанту, которая затрудняет формирование конкурирующих образов или идей.
Рассмотрите рисунок. Почему многие не замечают фигур играющих детей, принимая изображения за извилины больших получшарий головного мозга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим то, что привыкли видеть, благодаря сформировавшейся доминанте.
Что позволяет нам в трех четрынх пятнах разглядеть фигуру кролика?
Приписка "силуэт кролика".
Почему у людей, которые четко воспринимают деревья и фигуру Наполеона, эти образы возникают последовательно, сменяя друг друга, или один из них переходит на задний план?
По закону взаимной индукции.
Вопрос: Перечислите биологические ритмы, которые вам известны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Времена года, фазы луны, день и ночь.
Вопрос: Почему люди видят сновидения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что работа мозга полностью не прекращается.
Вопрос: Чем сновидения больных людей отличаются от сновидений здоровых людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больным людям снятся тревожные сны или даже кошмары, а зворовым - успокаивающие.
Вопрос: Назовите основные гигиенические правила чередования сна и бодрствования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительный сон, как и продолжительное бодрствование ничего хорошего за собой не влекут.
Вопрос: Иван Петрович Павлов все предметы и явления внешнего мира относил к первой сигнальной системе, а речь - ко второй сигнальной системе. Он считал, что предметы и явления внешнего мира могут быть обознаяены и замещены словом. Верно ли обратное утверждение: каждому слову соответствуют определенные явления и предметы? Ответ подтвердите фактами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Каждое слово обозначает: предмет (стол, Луна, ложка и т.п.) или явление (гроза, ветер и пр.).
Вопрос: Приведите примеры процесса ощущения и восприятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ощущение: горький вкус, горячий чайник.
Восприятие: речь, звуки.
Вопрос: Приведите примеры ошибок восприятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические иллюзии - предметы, которые находятся в пробирке с водой, выглядят увеличенными и деформированными.
Иллюзия перспективы - предмет 1 стоит близко, предмет 2 - далеко. Они одинаковые, но дальний объект будет казаться меньше.
Иллюзии стрелок - расходящиеся стрелки увеличивают размер линии, а схоядщиеся его уменьшают.
Иллюзии контраста - серый цвет, окруженный ччерным, кажется светлее серого, окруженного белым.
Иллюзии установки - возьмем три пятна: пока нам не скажут, что мы может там разглядеть кролика, мы его не увидим. Установка помогает осмыслить предмет.
Другие иллюзии, которые не названы когнитивные, парейдолические, движения.
Вопрос: Рассмотрите репродукцию картины И. Левитана "У омута". Почем смотрящему издалека мост кажется большим, а рассматривающему картину вблизи - маленьким. В чем здесь проявляется иллюзия расходящихся стрелок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это принцип перспективы, предполагающий, что все параллельные линии сходятся на уровне горизонта, а размеры объекта по мере его удаления от наблюдателя пропорционально уменьшаются.
Вопрос: Что мы называем объектом восприятия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещь, явление или процесс, на которые направлена предметно-практическая и познавательная деятельность.
Вопрос: С помощью речи можно влиять на восприятие другого человека. Откройте тетрадь на с.76 и рассмотрите картину И. Левитана "У омута". Обратите внимание на спилы бревен моста, соединяющеих берега реки. Они будут обращены к вам, с какой стороны вы не посмотрите. Объясните, почему эту иллюзию начинают идеть после того, ак им о ней скажут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это "иллюзия установки". Если рассказать человеку о иллюзии, он заметит еее.
Вопрос: Определите познавательный процесс, при котором, опираясь на речь, вы можете сохранять в сознании прошлый опыт и повторно его использовать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Восприятие.
Вопрос: Проверьте свою механическую и логическую память. Попытайтесь за 1 мин запомнить 10 слов из первого ряда, а потом 10 слов из второго ряда.
I. Утро, часть, корыто, глаз, машина, сукно, звонок, свет, расчет, кость.
II. Кровать, одеяло, холод, завтрак, спешка, портфель, бег, школа, дверь, опоздание.
Укажите количество верно воспроизведенных слов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укажите количество верно воспроизведенных слов
из ряда I: 4.
из ряда II: 9.
Колиество ошибок
из ряда I: 6.
из ряда II: 1.

В каком случае использовалась логическая память? В каком механическая?
В 1 случае механическая, во 2 - логическая.
Сделайте вывод: запомнить проще, если использовать логическую память.
Какие слова запомнились лучше: в начале ряда, в середине или в конце?
В начале.
Вопрос: 8. Социальные общности, объединенные на основе единого языка, особенностей культуры и психологии, называются…
территориальные
географические
этнические (*ответ к тесту*)
классовые
9. Стремление отдельных стран «третьего мира» обладать ядерным оружием является примером глобальной проблемы…
«Север» — «Юг»
«Война» — «Мир» (*ответ к тесту*)
экологической
демографической
10. Верны ли следующие суждения:
А) Появление на улице в купальном костюме — это пример нарушения нормы-закона;
Б) Появление на улице в купальном костюме — это пример нарушения нормы-ожидания.
Оба суждения неверны
Оба суждения верны
Верно только Б (*ответ к тесту*)
Верно только А
11. Одно из последствий включения России в международные процессы глобализации….
Развитие отечественной науки
Развитие отечественной легкой промышленности
Развитие отечественного автопрома
Усиление влияние ТНК (*ответ к тесту*)
12. Отмена в ходе Октябрьской социалистической революции 1917 г. частной собственности на землю является примером взаимосвязи…
культуры и цивилизации
политики и экономики (*ответ к тесту*)
экономики и социальной сферы
экономики и культуры
13. В том случае если граждане обладают правом и реальной возможностью публично обсуждать текущие дела, общественное мнение, как правило, приобретает форму ___
жалоб
слухов
доносов
открытых дискуссий (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Дайте определение воли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сознательная регуляция человеком своего поведения, обеспечивающая преодоление трудностей на пути к достижению цели.
Вопрос: Приведите пример волевого акта (действия) и проанализируйте этапы этого процесса:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Осознание потребности действия потребность приобрести книгу.
2) Борьба мотивов и выбор цели купить? взять в библиотеке? попросить у друга?
3) Выбор способа действия сходить в библиотеку.
4) Осуществление действия поход в библиотеку.
5) Контроль и коррекция результатов увидев, что в библиотеке нет книги, человек решил спросить у друга.
Вопрос: Приведите примеры следующих проявлений эмоций.
Эмоциональные реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмоциональные реакции  плач, смех.
Эмоциональное отношения (чувства) любовь, ревность.
Эмоциональные состояния волнение, тревога.
Вопрос: В каких случаях возникают положительные эмоции а в каких отрицательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от ситуации эмоции человека носят разный характер и выражают его отношение к происходящему.
Вопрос: Определите состояние царя Ивана Грозного, изображенного на картине И. Репина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осознание содеянного, душевная мука.
Вопрос: Назовите и кратко охарактеризуйте две причины рассеянности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Слабость произвольного внимания
2) Глубокая сосредоточенность на определенном занятии.
Вопрос: Если не приготовить все необходимое для работы, приходится отвлекаться. Как эти перерывы влияют на стадию вырабатывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стадия вырабатывания затягивается из-за быстрого переключения внимания.
Вопрос: Какая связь существует между динамическим стереотипом и режимом дня. Почему преимущество режима не ощущается сразу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если выполнять режим дня систематично, организм запоминает последоватьельность действий. Преимущество режима ощущается к тому времени, как установится динамический стереотип.
Вопрос: В отличие от остальных клеток тела половые клетки имеют половинный набор хромосом: 23 - вместо 4 Пол определяется половыми хромосомами: у мужчин - XY, у женщин -  XX в каждой клетке тела, кроме половых. Исходя из этого, ответьте на вопросы и выполните задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одинаков ли хромосомный набор яйцеклеток (женских половых клеток)? Если да, то какую половую хромосому они содержат?
Да, яйцеклетки несут X хромосому.
Одинаков ли хромосомный набор сперматозоидов(мужских половых клеток)? Если нет, то какой хромосомой они будут отличаться?
Нет, в 21 паре у мужсин 2 хромосомы X и Y. Соответственно, сперматозоиды несут одну из них,  X или Y.
Ответьте на вопрос, Заполните пропуски.
Одинаково или различно чисо сперматозоидов с половой хромосомой Х и с половой хромосомой Y?
Одинаково.
Следовательно, вероятность рождения мальчика и девочки:
1:1
В результате предшествующих трех беременностей у женщины родились три девочки. Какова вероятность рождения мальчика при четвертой беременности?
Такая же, как и при первой, и при второй, и при третьей беременности - 50%.
В каком яичнике (левом или правом) показан процесс овуляции?
В правом.
Как созревает яйцеклетка и что с ней происходит в дальнейшем?
Фолликула при созревании наполняется жидкостью и выступает на поверхность яичника. Фолликула лопается и яйцеклетка попадает в брюшную полость, а оттуда в маточную трубу. Через 12-14 дней она попадает в матку.
Вопрос: Почему зародыш удерживается в матке, а неоплодотворенная яйцеклетка нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этому способсвуют ворсинки.
Вопрос: Что такое менструация и в чем она проявляется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неоплодотворенная яйцеклетка не может закрепиться и выходит наружу с рыхлым слоем, отделившимся от матки. Это процесс сопровождается кровотечением.
Вопрос: Какие гигиенические меры необходимы для предупреждения заболеваний органов мужской и женской половых систем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдение личной гигиены и наблюдение у врача.
Вопрос: Почему женщины должны не менее одного раза в год обследоваться в смотровом кабинете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы предупредить опухоли в матке.
Вопрос: Назовите меры профилактики против венерических болезней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдение правил гигиены, использование одноразовых медицинских приборов, отказ от бспорядочных половых связей.
Вопрос: Почему в парикмахерских запрещено использовать бритвы для обслуживания клиентов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможно заражение венерическим заболеванием и ВИЧ-инфекцией через кровь.
Вопрос: Здоровый человек пил из  одной бутылки с ВИЧ-инфецированным. Велика ли вероятность заражения СПИДом в этом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не может
Вопрос: Что может произойти, если партнером здорового человека откажется больной сифилисом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здоровый заболеет.
Вопрос: Как называется место, где материнские сосуды контактируют с сосудами плода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детское место - плацента.
Вопрос: Какие органы развиваются у зародыша или плода раньше всего? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорда, спинной и головной мозг, кишечник, печень, сердце - это жизненно необходимые органы.
Вопрос: По соглашению сторон оплачиваемый отпуск работнику может быть предоставлен и до истечения _ месяцев
 (*ответ*) шести
 трех
 девяти
 двенадцати
Под временем отдыха понимается время, в течение которого работник свободен от исполнения _обязанностей и которое он может использовать по своему усмотрению
 (*ответ*) трудовых
Порядок введения суммированного учета рабочего времени устанавливается
 (*ответ*) правилами внутреннего трудового распорядка.
 трудовым договором
 Трудовым кодексом
 Распоряжением работодателя
Порядок введения суммированного учета рабочего времени устанавливается
 (*ответ*) правилами внутреннего трудового распорядка
 Трудовым договором
 Коллективным договором
 соглашением между работником и работодателем
Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении _ месяцев его непрерывной работы у данного работодателя (ответ цифрой)
 (*ответ*) 6
Предоставляются специальные перерывы для обогревания и отдыха, которые включаются в рабочее время работникам
 (*ответ*) работающим в холодное время года на открытом воздухе
 (*ответ*) в закрытых необогреваемых помещениях
 (*ответ*) грузчикам, занятым на погрузочно-разгрузочных работах
 работающим в офисах
При исчислении общей продолжительности ежегодного оплачиваемого отпуска дополнительные оплачиваемые отпуска _ с ежегодным основным оплачиваемым отпуском
 (*ответ*) суммируются
При исчислении общей продолжительности ежегодного оплачиваемого отпуска дополнительные оплачиваемые отпуска _с ежегодным основным оплачиваемым отпуском.
 (*ответ*) суммируются
При предоставлении гарантий и компенсаций соответствующие выплаты производятся за счет средств
 (*ответ*) работодателя
При предоставлении оплачиваемых отпусков учитывается
 (*ответ*) трудовой стаж на данном предприятии
 дисциплина труда
 занимаемая должность
 стаж непрерывной работы
При предоставлении отпуска с последующим увольнением при расторжении Трудового договора по инициативе работника отозвать свое заявление об увольнении до дня начала отпуска работник
 (*ответ*) имеет право
 не имеет права
 имеет право, но только после окончания отпуска
 имеет право, но только по согласованию с работодателем
При предоставлении работнику отпуска с последующим увольнение, днем увольнения считается
 (*ответ*) последний день отпуска
 первый день после окончания отпуска
 первый день начала отпуска
 последний рабочий день перед началом отпуска
При пятидневной рабочей неделе работникам предоставляются выходные дни в размере
 (*ответ*) двух дней в неделю
 одного дня в неделю
 трех дней в неделю
 установленном трудовым договором
При работе в режиме гибкого рабочего времени начало, окончание или общая продолжительность рабочего дня (смены) определяется по _сторон
 (*ответ*) соглашению
При работе в режиме гибкого рабочего времени начало, окончание или общая продолжительность рабочего дня (смены) определяется по _сторон.
 (*ответ*) соглашению
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: У двухмесечного зародыша наблюдается многососковость. Какой вывод можно сделать из этого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюционные предки данного организма имели многососковость.
Вопрос: Верно ли утверждение, что плод проходит вначале стадию рыбы, потом стадию пресмыкающегося, а потом стадию млекопитающего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И да и нет. Развитие органов идет с разной скоростью, из-за этого трудно выделить стадию, когда зародыш или плод похож на одного из своих предков.
Вопрос: В возрасте 12-15 лет вместе с ростом туловища растет и. его масса увеличивается к 15 годам в 15 раз по сравнению с массой сердца новорожденного. Нарастает и общая длина сосудов большого круга, а ширина аорты остается прежней. Почему это часто привожит к юношеской гипертонии и почему с возрастом у многих все приходит в норму без лечения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина сосудов больше, крови становится больше, а толщина аорты маленькая, следовательно, кровь давит на сосуды. Т.к. органы развиваются неравномерно, вскоре аорта приспасабливается и достигает "взрослого" азмера.
Вопрос: Почему при вычерчивании графика роста тела от момента рождения до настоящего возраста нельзя считать с нуля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечность размеров 0 существовать не может
Вопрос: Сделайте вывод о влиянии наркогенных веществ на здоровье и продолжительность жизни человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наркогенные вещества губительно влияют на здоровье человека и значительно уменьшают продолжительность его жизни.
Вопрос: Напишите о роли наследственности и последующего труда в развитии способностей к определенному виду деятельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Психологические особенности личности являются основными предпосылками успешности в том или ином виде профессиональной деятельности. Неправильная профориентация, выбор индивидом профессии которая не отвечает типу темперамента неизбежно приводит к неуспешности в данном виде профессиональной деятельности, разочарованию в ней. В то же время выявление и учёт психологических особенностей могут обеспечить личности любимую работу, способствовать достижению высших ступеней профессионального мастерства. Среди психологических особенностей, которые определяют успешность профессиональной деятельности следует выделить прежде всего темперамент личности.
Вопрос: К факторам природной среды относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
климат данной местности, минеральный состав почвы и воды.
Вопрос: Каждому человеку необходимо знать и учитываться свою биологическую природу, потому что человек
Категория: школьный раздел
Ответы:
не может контролировать работу внутренних органов, когда включаются биологические законы, отлаженные мгоговековой эволюцией.
Вопрос: Гигиену относят к социальным наукам, потому что она
Категория: школьный раздел
Ответы:
охраняет здоровье людей, живущих на данной территории и работающих на предприятиях одной отрасли производства.
Вопрос: Цветковые растения отличаются от многоклеточных животных тем, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
обладают фотосинтезом, имеют пластиды и клетки, заключенные в оболочку из клетчатки.
Вопрос: При работе на условиях неполного рабочего времени оплата труда работника производится
 (*ответ*) пропорционально отработанному им времени или в зависимости от выполненного им объема работ
 также, как и при полном рабочем времени
 оплачивается полностью, но сокращается ежегодный оплачиваемый отпуск
 оплачивается полностью, но неотработанное время не включается в трудовой стаж
При работе в режиме гибкого рабочего времени начало, окончание или общая продолжительность рабочего дня (смены) определяется
 (*ответ*) по соглашению сторон
 коллективным трудовым договором
 решением профсоюзного органа
 действующим законодательством
При разделении отпуска на части хотя бы одна из частей этого отпуска должна быть не менее
 (*ответ*) 14 календарных дней.
 двух недель
 10 календарных дней
 трех недель
При сверхурочной работе фактически отработанное время будет
 (*ответ*) больше установленной законодательством нормы
 меньше установленной законодательством нормы
 равно установленной законодательством норме
 равно норме, установленной трудовым договором
При сменной работе каждая группа работников должна производить работу в течение установленной продолжительности рабочего времени в соответствии с _ сменности
 (*ответ*) графиком
При совпадении выходного и нерабочего праздничного дней выходной день
 (*ответ*) переносится на следующий после праздничного рабочий день
 переносится на ближайший понедельник
 присоединяется к очередному отпуску
 не переносится
При составлении графиков сменности работодатель учитывает мнение
 (*ответ*) представительного органа работников
 работника
 профсоюзного органа
 органа местного самоуправления
При увольнении в связи с истечением срока трудового договора отпуск с последующим увольнением может предоставляться и тогда, когда время отпуска полностью или частично выходит за _срока этого договора
 (*ответ*) пределы
При увольнении работнику выплачивается _компенсация за все неиспользованные отпуска
 (*ответ*) денежная
При увольнении работнику выплачивается денежная компенсация за все _ отпуска
 (*ответ*) неиспользованные
При увольнении работнику выплачивается денежная компенсация за неиспользованные
 (*ответ*) все отпуска
 за два отпуска
 за три отпуска
 за один отпуск
При шестидневной рабочей неделе работникам предоставляются выходные дни в размере
 (*ответ*) одного дня в неделю
 двух дней в неделю
 трех дней в неделю
 установленном трудовым договором
Продолжительность ежегодных основного и дополнительных оплачиваемых отпусков работников исчисляется в календарных днях и максимальным пределом _
 (*ответ*) не ограничивается
Продолжительность ежегодных основного и дополнительных оплачиваемых отпусков работников максимальным пределом
 (*ответ*) не ограничивается
 ограничивается
 не может быть более 60 дней
 ограничивается, в зависимости от занимаемой должности
Продолжительность ежедневного (междусменного) вида времени отдыха зависит от
 (*ответ*) продолжительности ежедневной работы
 (*ответ*) продолжительности обеденного перерыва
 стажа работы
 занимаемой должности
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите последовательность оказания помощи при открытом переломе конечности.
а) шинирование; б) остановка кровотечения; в) обработка раны; г) наложение стерильной повзяки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ  б,  в, г, а.
Вопрос: Определите последовательность перемещения компонентов внутренней среды (крови, тканевой жидкости, лимфы) по сосудам и тканевым промежуткам.
а) артерия; б) лимфатические сосуды; в) кровеносные капилляры; г) лимфатические капилляры; д) тканевые промежутки; е) лимфоузлы; ж) вены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ  а, б, д, г, б, е, ж.
Вопрос: Определите последовательность процессов при свертывании крови.
а) разрушение и склеивание тромбоцитов; б) ферменты плазмы; в) соли кальция; г) витами К; д) нити фибрина; е) тромб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ  1) а,
б, в, г (вместе),
д,
е.
Вопрос: Определите последовательность процессов при иммунной реакции, осуществляемой лимфоцитами.
а) поиск антигенов; б) расшифровка структуры антигена лимфоцитом; в) передача информации другим лимфоцитам; г) выработка антител.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ а, б, в, г.
Вопрос: Укажите последовательность действий при оказании помощи человеку, находящемуся без сознания в результате поражения техническим током.
а) искусственное дыхание; б) непрямой массаж сердца; в) изоляция пострадавшего от тока; г) наложение повязка; д) обработка ран; е) отправка в травмпункт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ в, а, б, д, г, е.
Вопрос: Чем вакцина отличается от лечебной сыворотки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакцина содержит ослабленные возбудители болезни, сыворотка - антитела.
Вопрос: Что произойдет, если резус-отрицательная женщина вынашивает резус-положительного ребенка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начнется иммунная реакция, и в плазме крови матери будут вырабатываться антитела, которые, проникая в лод, разрушат его эритроциты. Если антител попало немного, первая беременность может закончиться благополучно, но последующие будут проходить с осложенниями.
Вопрос: Какая группа крови связана с наследственным иммунитетом, а какая - с приобретенным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1, 2, 3, 4 группы - наследственный иммунитет, резус-фактор - приобретенный.
Вопрос: Какой отдел пищеварительного тракта связан с печенью, желчным пузырем и поджелудочной железой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Желудок.
Вопрос: Чем основной обмен отличается от общего? Почему важно знать величину основного обмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной обмен - это энергозатраты в спокойном состоянии. Общий обмен - это сумма основного обмена и энергозатрат на другие виды деятельности.
Для того, чтобы питаться правильно, необходимо знать свое количество расходуемой энергии.
Вопрос: Продолжительность ежедневного (междусменного) вида времени отдыха определяется
 (*ответ*) правилами внутреннего трудового распорядка
 (*ответ*) графиком сменности
 Трудовым договором
 Коллективным договором
Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать для работников в возрасте от пятнадцати до шестнадцати лет _ часов
 (*ответ*) 5
 8
 7
 6
Продолжительность ежедневной работы (смены) не может превышать для работников в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет _часов
 (*ответ*) 7
 8
 6
 5
Продолжительность еженедельного непрерывного отдыха не может быть менее
 (*ответ*) 42 часов
 40часов
 двух дней
 субботы и воскресенья
Продолжительность рабочего времени, как правило, устанавливается путем закрепления _ нормы рабочего времени
 (*ответ*) недельной
Работа в выходные и нерабочие праздничные дни _, за исключением случаев, предусмотренных Трудовым кодексом РФ
 (*ответ*) запрещается
Работа в течение двух смен подряд
 (*ответ*) запрещается
 разрешается
 разрешается, если это предусмотрено коллективным договором
 разрешается по согласованию работника и работодателя
Работникам гарантируются _содействие системной организации нормирования труда и применение систем нормирования труда, определяемых работодателем с учетом мнения выборного профсоюзного органа или устанавливаемых Коллективным договором
 (*ответ*) государственное
Работникам предоставляются _ отпуска с сохранением места работы (должности) и среднего заработка
 (*ответ*) ежегодные
Работникам с ненормированным рабочим днем предоставляется ежегодный дополнительный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется коллективным договором или правилами внутреннего трудового распорядка и который не может быть менее _ календарных дней
 (*ответ*) трех
 пяти
 двух
 семи
Работодатель _ право за счет собственных средств производить несовершеннолетним работникам доплаты до уровня заработной платы соответствующих категорий работников при нормальной продолжительности работы
 (*ответ*) имеет
 не имеет
 имеет, но по согласованию с профсоюзным органом
 не имеет, т.к. оплата производится в соответствии с отработанным временем
Работодатель имеет право привлекать работника к работе за пределами продолжительности рабочего времени
 (*ответ*) для сверхурочной работы
 (*ответ*) если работник работает на условиях ненормированного рабочего дня
 для работы в ночное время
 для выполнения особо важной работы
Работодатель имеет право привлекать работника к работе за пределами продолжительности рабочего времени, установленной для данного работника:
 (*ответ*) для сверхурочной работы
 (*ответ*) если работник работает на условиях ненормированного рабочего дня
 для выполнения особо важного государственного задания
 если работник нарушил трудовую дисциплину
Работодатель обязан вести учет времени, фактически отработанного каждым работником
 (*ответ*) да, обязан
 это обязан делать непосредственный руководитель
 учитывать рабочее время не обязательно
 можно учитывать, но не все время
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как связаны между собой соматический отдел и подотделы вегетативной нервной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параллельно с соматической системой на раздражение реагируют подотделы вегетативной нервной системы.
Вопрос: В чем проявляется явление доминанты и почему она способствует образованию условных рефлексов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление доминанты - это состояние, когда одна потребность перерастает в сильное желание и подчиняет все остальное.
Условный рефлекс формируется при двух условиях: 1) наличие условного и безусловного раздражителя; 2) постоянство раздражителя, что и дает доминанта.
Вопрос: Перечислите врожденные и приобретенные формы поведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Врожденные: безусловные рефлексы, инстинкты, запечатления.
Приобретенные: условные рефлексы, рассудочная деятельность
Вопрос: Укажите, в каких сферах человеческой деятельности имеют большое значение достижения биологии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достижения биологии имеют большое значение для медицины, пищевой промышленности, биотехнологии, сельского хозяйства, селекции
Вопрос: Выскажите свое мнение об утверждении, что значение биологических знаний в современном обществе возрастает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность людей на Земле постоянно растет. Для дальнейшего успешного существования человечества необходимы биологические открытия и инновации, которые позволят обеспечить людей пищевыми продуктами, новыми лекарствами, найти способы лечения многих болезней, наладить производство веществ для отраслей промышленности и сельского хозяйства. Решением этих задач и занимаются современные ученые - биологи
Вопрос: Запишите формулировку важнейшего принципа науки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все гипотезы всегда должны быть достоверны
Вопрос: Для приведенных ниже конкретных ситуаций предложите наиболее подходящие методы исследований
а) необходимо выяснить, какое влияние оказывают различные дозы удобрений на определённые сорта культурных растений
Наиболее подходящие методы исследований:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) необходимо выяснить, какое влияние оказывают различные дозы удобрений на определённые сорта культурных растений
Наиболее подходящие методы исследований:
эксперимент, наблюдение

б) необходимо выяснить, как распределяются обязанности между самцом и самкой у определенного вида птиц при высиживании яиц и выкармливании птенцов
Наиболее подходящие методы исследований:
наблюдение, сравнительный

в) в связи с выбором места для строительства будущего промышленного объекта необходимо оценить биологическую и хозяйственную ценность нескольких биоценозов
Наиболее подходящие методы исследований:
сравнительный
Вопрос: Биология - это наука, которая изучает:
1) жизнь во всех ее проявлениях
2) строение объектов живой и неживой природы
3) взаимодействия объектов живой и неживой природы
4) рациональные пути использования природных ресурсов
Грибы как объект исследования изучает:
1) ботаника
2) бриология
3) микология
4) альгология
Направление биологических исследований, возникшее в результате интеграции наук
1) генетика
2) зоология
3) биофизика
4) палеоботаника
Биотехнология - это направление материального производства, основанное на применении:
1) продуктов биологического происхождения (торфа, угля, нефти) для привидения в действие машин и механизмов
2) технических средств (машин, механизмов) в животноводстве и растениеводстве
3) живых организмов и биологических процессах
4) живых организмов в качестве моделей при создании различных сооружений и механизмов
Наука о строении орагнизма, а также его отдельных систем и органов:
1) анатомия
2) медицина
3) психология
4) физиология
Наука, изучающая условия нормальной жизнедеятельности орагнизма человека:
1) гигиена
2) медицина
3) анатомия
4) физиология
Совокупность приемов и операций, используемых при построении системы научных знаний:
1) гипотеза
2) технология
3) научный метод
4) научное направление
Научное предложение, которое может объяснить результаты наблюдения:
1) факт
2) теория
3) гипотеза
4) закономерность
Для решения задач по выявлению сходства и/или различия у объектов исследования применяют метод:
1) исторический
2) описательный
3) сравнительный
4) экспериментальный
Разделить клетки или клеточные стуктуры по их плотности можно с помощью метода:
1) микроскопии
2) хроматографии
3) авторадиографии
4) центрифигурованная
Можно утверждать, что объект является живым организмом, если он:
1) имеет клеточное строение и представляет собой саморегулирующуюся "открытую систему"
2) обладает обменом веществ и энергии; растет, развивается, размножается
3) способен реагировать на изменение факторов окружающей среды; обладает наследственностью и изменчивочтью; приспособлен к определенной среде обитания
4) имеет все перечисленные признаки одновременно
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
Биология - это наука, которая изучает:
1) жизнь во всех ее проявлениях
Грибы как объект исследования изучает:
3) микология
Направление биологических исследований, возникшее в результате интеграции наук
4) палеоботаника
Биотехнология - это направление материального производства, основанное на применении:
3) живых организмов и биологических процессах
Наука о строении орагнизма, а также его отдельных систем и органов:
1) анатомия
Наука, изучающая условия нормальной жизнедеятельности орагнизма человека:
4) физиология
Совокупность приемов и операций, используемых при построении системы научных знаний:
3) научный метод
Научное предложение, которое может объяснить результаты наблюдения:
3) гипотеза
Для решения задач по выявлению сходства и/или различия у объектов исследования применяют метод:
3) сравнительный
Разделить клетки или клеточные стуктуры по их плотности можно с помощью метода:
2) хроматографии
Можно утверждать, что объект является живым организмом, если он:
4) имеет все перечисленные признаки одновременно
Вопрос: Назовите сходство и различия в строении молекул всех аминокислот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все аминокислоты состоят из углеводородной цепочки, аминогруппы и карбоксильной группы. Различия заключаются в строении радикала, который может быть разной длины с замещением в ней атомов водорода
Вопрос: Докажите, что нуклеиновые кислоты являются полимерами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полимерами называются вещества, состоящие из множества мономеров, соединенных между собой химическими связями. Поскольку нуклеиновые кислоты представляют собой цепочки из множества чередующихся нуклеотидов, они являются полимерами
Вопрос: Перечислите признаки сходства и различия в строении молекул ДНК и РНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДНК – двойная спираль, в нуклеотидах в качестве сахара присутствует дезоксирибоза
РНК – одинарная цепочка, в нуклеотидах в качестве сахара присутствует рибоза
И в молекуле ДНК, и в молекуле РНК присутствуют остатки фосфорной кислоты, и та и другая являются биополимерами

И РНК, и ДНК являются биополимерами, состоящими из нуклеотидов. В нуклеотидах общим в строении является наличие остатка фосфорной кислоты и оснований аденина, гуанина, цитозина.
Вопрос: Запишите, что общего и какие различия существуют между АТФ и нуклеиновыми кислотами
Категория: школьный раздел
Ответы:
И в состав АТФ, и нуклеиновых кислот входит аденин, рибоза (РНК), остатки фосфорной кислоты. Но АТФ не является биополимером, а в состав ДНК И РНК входят и другие азотистые основания
Вопрос: Охарактеризуйте особенности строения вирусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирусы представляют собой неклеточные формы жизни, с весьма простым строением: молекула ДНК или РНК, окруженная белковой оболочкой
Вопрос: Объясните, почему вирусы называют внутриклеточными паразитами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирусы называют внутриклеточными паразитами постольку, поскольку они могут размножаться только внутри клеток, используя вещества, получаемые из клетки хозяина

Вирус – это внутриклеточный паразит, так как использует для своих нужд структуры и энергию живой клетки.
Вопрос: Низшим уровнем организации живого является:
1) атомный
2) клеточный
3) молекулярный
4) организменный
Среди пеерчисленных веществ не является биологическим полимером:
1) РНК
2) глюкоза
3) гликоген
4) гемоглобин
Неорганическими веществами клетки являются:
1) углеводы и жиры
2) нуклеиновые кислоты и вода
3) белки и жиры
4) вода и минеральная вода
Органические вещества клетки, обеспечивающие хранение наследственной информации и передачу ее потомкам, основа ее генетического аппарата:
1) белки
2) жиры
3) углеводы
4) нуклеиновые кислоты
Из перечисленных углеводом моносахаридом является:
1) хитин
2) крахмал
3) сахароза
4) фруктоза
Молекулы липидов состоят из:
1) аминоксилот
2) моносахаридов
3) воды и минеральных веществ
4) глицерина и высших жирных кислот
По сравнению с окислением 1 г углеродов при оксилении жиров такой же массы образуется энергии:
1) меньше в два раза
2) больше в два раза
3) больше в четыре раза
4) одинаковое количество
Органические вещества, являющиеся основным строительным материалом структур клетки и принимающие участие в регуляции процессов ее жизнедеятельности, - это:
1) белки
2) жиры
3) углеводы
4) нуклеиновые кислоты
Все многообразие белков образуется за счет различного сочетания в их молекулах:
1) 4 аминокислот
2) 20 аминокислот
3) 28 аминокислот
4) 56 аминокислот
Нивысший уровень пространственной структурной конфигурации молекулы гемоглобина:
1) первичный
2) вторичный
3) третичный
4) четвертичный
Мономерами молекул нуклеиновых кислот являются:
1) нуклеотиды
2) моносахариды
3) аминоксилоты
4) высшие жирные кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы
Низшим уровнем организации живого является:
3) молекулярный
Среди пеерчисленных веществ не является биологическим полимером:
2) глюкоза
Неорганическими веществами клетки являются:
4) вода и минеральная вода
Органические вещества клетки, обеспечивающие хранение наследственной информации и передачу ее потомкам, основа ее генетического аппарата:
3) углеводы
Из перечисленных углеводом моносахаридом является:
4) фруктоза
Молекулы липидов состоят из:
4) глицерина и высших жирных кислот
По сравнению с окислением 1 г углеродов при оксилении жиров такой же массы образуется энергии:
2) больше в два раза
Органические вещества, являющиеся основным строительным материалом структур клетки и принимающие участие в регуляции процессов ее жизнедеятельности, - это:
1) белки
Все многообразие белков образуется за счет различного сочетания в их молекулах:
2) 20 аминокислот
Нивысший уровень пространственной структурной конфигурации молекулы гемоглобина:
4) четвертичный
Мономерами молекул нуклеиновых кислот являются:
1) нуклеотиды