nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Противоположная сторона в дискуссии именуется «оппонентом», а в полемике - «_».
 (*ответ*) противником
Противоположными суждениями являются суждения
 (*ответ*) общеутвердительное и общеотрицательное
 общеутвердительное и частноутвердительное
 частноутвердительное и частноотрицательное
 общеотрицательное и частноотрицательное
Процедура установления истинности какого-либо высказывания путем его эмпирической проверки называется
 (*ответ*) верификацией
 фальсификацией
 доказательством
 опытом
Процедура установления ложности какого-либо высказывания путем его эмпирической проверки называется
 (*ответ*) фальсификацией
 доказательством
 верификацией
 выводом
Прямым подтверждением некоторого утверждения является непосредственное _ явлений, о которых говорится в проверяемом утверждении.
 (*ответ*) наблюдение
Различают _ и недоказательную аргументацию.
 (*ответ*) доказательную
Различают веру:
 (*ответ*) рациональную
 (*ответ*) нерациональную
 бессмысленную
 осознанную
 подсознательную
Рассуждение, кажущееся правильным, но содержащее скрытую логическую ошибку и служащее для придания видимости истинности ложному утверждению, получило название «_»
 (*ответ*) софизм
 сорит
 спор
 аналогия
Рассуждение, направленное против выдвинутого тезиса и имеющее своей целью установление его ложности или недоказанности, - это
 (*ответ*) опровержение
 верификация
 проблема
 аналогия
С точки зрения математической логики законом логики является всякая тождественно _ формула.
 (*ответ*) истинная
Сведение доказательства к преобразованию одних последовательностей знаков в другие их последовательности - это
 (*ответ*) формализация
 интерпретация
 эклектика
 опровержение
Свойства правильного мышления:
 (*ответ*) определенность
 (*ответ*) последовательность
 (*ответ*) обоснованность
 (*ответ*) непротиворечивость
 независимость
 актуальность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Постарайтесь дать характеристику каждому герою, цитируя пушкинский текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постой же: вот тебе,
Пей за моё здоровье.
Но божество моё проголодалось.
Он же гений,
Как ты да я. А гений и злодейство —
Две вещи несовместные.
За твоё
Здоровье, друг. За искренний союз,
Связующий Моцарта и Сальери,
Двух сыновей гармонии.
Когда бы все так чувствовали силу Гармонии!
Но нет: тогда б не мог
И мир существовать;
Никто б не стал
Заботиться о нуждах низкой жизни;
Все предались бы вольному искусству.
Нас мало избранных, счастливцев праздных,
Пренебрегающих презренной пользой,
Единого прекрасного жрецов.
Цитаты, которые характеризуют Сальери
Все говорят: нет правды на земле.
Но правды нет — и выше.
Ремесло
Поставил я подножием искусству;
Я сделался ремесленник: перстам
Придал послушную сухую беглость
И верность уху. Звуки умертвив,
Музыку я разъял как труп.
А ныне — сам скажу — я ныне
Завистник. Я завидую; глубоко,
Мучительно завидую. — О небо!
Где ж правота, когда священный дар,
Когда бессмертный гений — не в награду
Любви горящей, самоотверженья,
Трудов, усердия, молений послан —
А озаряет голову безумца,
Гуляки праздного?..
Мне не смешно, когда маляр негодный
Мне пачкает Мадонну Рафаэля;
Мне не смешно, когда фигляр презренный
Пародией бесчестит Алигьери.
Пошёл, старик.
Ты, Моцарт, бог, и сам того не знаешь.
Я знаю, я.
...я избран, чтоб его Остановить — не то, мы все погибли,
Мы все, жрецы, служители музыки...
Но ужель он прав,
И я не гений?
Гений и злодейство
Две вещи несовместные. Неправда:
А Бонаротти? или это сказка
Тупой, бессмысленной толпы — и не был
Убийцею создатель Ватикана?
Вопрос: Какой герой произнес слова: «...Гений и злодейство —Две вещи несовместные»? Как характер и поступки персонажей произведения «Моцарт и Сальери» в той или иной степени связаны с этой фразой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти слова в трагедии принадлежат Моцарту. Сальери уверяет себя, что он гений, но при этом страстно завидует настоящему гению — Моцарту. Г ений всегда великодушен, а у Сальери очень узкая душа. Окончательно это становится ясно самому Сальери, когда он уже решил отравить Моцарта, а тот вдруг говорит о несовместимости гения и злодейства. Это последнее испытание для Сальери; гением ему всё равно не стать, но он может ещё не стать антагонистом гения — злодеем. Но подлинная суть Сальери, разрушительная и изъязвлённая осознанием своей неполноценности, рвётся себя проявить даже ценой отказа от ложного самоубеждения в гениальности. Сальери идёт на то, чтобы открыто самому себе признаться в том, что он завистник, лишь бы остановить подлинного гения, который якобы делает бессмысленным его собственные тяготы служения музыке.
Вопрос: Когда была написана поэма «Цыганы» ? Где она начата и где закончена ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэма начата в 1823 году, закончена в 1824 в южной ссылке.
Вопрос: Прочитайте поэму «Цыганы» . В чем состоит ее конфликт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной конфликт поэмы «Цыганы» заключается в противостоянии представлений о жизни двух миров — мира города, цивилизации и мира кочевой первобытности, не обременённой сложными условиями выживания. Цивилизация даёт человеку определённую стабильность и внешнее многообразие жизни, но в значительной мере уменьшает изначальную свободу человека сложными правилами — не только написанными законами, но и ритуалами, выйти за пределы которых тоже фактически нельзя.

Жизнь цыган в поэме незамысловата и ненапряжённа, количество событий в ней на единицу времени существенно меньше. Простая кочевая жизнь на лоне природы с минимальными затратами сил на выживание (вокруг цивилизованные соседи, готовые платить за цыганскую экзотику) предъявляет минимальные требования к ответственности каждого члена такого сообщества.
Вопрос: Как мотивировано бегство Алеко из города и приход к цыганам ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алеко бежит из города, потому что для его пылкого сердца с мощными страстями непереносима жизнь в искусственных ограничениях, где всё проникнуто фальшью и лицемерием и где суть человека скрывается, драпируется множеством условностей. Он понимает, что со своей искренностью обречён на непонимание и гонение в мире, полном обмана и роскоши, которая во все времена являлась синонимом душевной пустоты. Говоря предельно коротко, Алеко выбирает содержание, презрев форму.
Вопрос: Чем обеспечена вольность цыган и что стало причиной несвободы человека в цивилизованном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вольность цыган обеспечена тем, что они востребованы цивилизованными соседями. Песнями, плясками и играми цыгане зарабатывают себе на пропитание, поэтому эти стороны жизни так хорошо у них развиты. В противном случае им пришлось бы серьёзно заниматься скотоводством и тщательно беречься от нападения таких же соседей, что потребовало бы создания военной организации и жёсткой дисциплины, которой на самом деле отличались все кочевые народы.

Пушкин, конечно, говорил несколько об ином. Он использовал экзотических тогда в России цыган для того, чтобы высказать мысль о том, что нельзя гармонию и мечту о Золотом веке искать в прошлом. Несмотря на кажущуюся бесконфликтность и простоту нравов, та жизнь тоже была полна разочарований, а желанная воля одного становилась причиной драмы для другого.

Ещё больше Пушкин критиковал современное ему цивилизованное общество. Он хорошо понимал, что люди в нём за мнимые внешние блага отдают даже свободу излить свои чувства и вообще теряют себя, будучи вынужденными сложными ритуалами обставлять почти каждое их проявление. Это предвосхищение гоголевских личин, сросшихся намертво с человеком.

Он также понимал, что роскошь цивилизованного мира неизбежно несёт цепи, в которые человек заковывает себя сам, а цыганская вольность столь же неизбежно подразумевает собой бедность.

Цыгане гораздо более цельны, потому что их немудрёные желания не сковываются правилами и законами, а реализуются сразу же. Минусом же можно считать невысокий уровень сознания таких людей, который не позволяет управлять своими желаниями, вследствие чего они примитивны и чреваты конфликтами. То есть дело в отсутствии сознательной общественной дисциплины у цыган. У цивилизованных народов такая дисциплина присутствует, но только снаружи — в виде законов. Идеально же было бы совместить внутреннюю дисциплину чувств с внешней свободой.
Вопрос: Какую роль играет в мотивировке измены Земфиры лирическое отступление о луне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда Пушкин писал о луне, «зашедшей в туманы» и «неверном свете» чуть брезжущих звёзд, он хотел показать этим мутное состояние Души проснувшегося Алеко, её затемнённость. Описание природы выступает здесь косвенным описанием творящегося внутри героя.
Вопрос: Какова художественная роль образа Мариулы, жены Старого цыгана, в конфликте и композиции поэмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ Мариулы, конечно, создан не случайно. Появление этого персонажа в рассказе Старика задаёт определённую хронологическую глубину, вектор повествованию, показывает неслучайность происходящего с главными героями, типизирует конкретное событие. И вместе с этим показывает Пушкина знатоком человеческих душ, потому что он фактически даёт нам понять, что Земфира выполняет родовую программу, заложенную матерью.

Надо заметить, что решение Старика — не мстить — показывает диаметрально противоположный избранному Алеко путь решения проблемы, то есть этот вставной сюжет имеет большое значение для лучшего определения различия правил цивилизованного и дикого мира. И он ярко показывает вместе с тем, что и отношения внутри этого дикого мира тоже далеки от совершенных, и свобода цыган имеет свою оборотную сторону.
Вопрос: Разделяет ли поэт слова Старого цыгана, изгоняющего Алеко из табора? Хотел ли Пушкин «развенчать» или «обличить» Алеко? Оправдывает ли Пушкин поведение Алеко, Земфиры и в чем состоит его авторская позиция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин жёстко критикует современное ему общество и ставит мысленный эксперимент, погружая человека из этого общества в среду дикой вольности. И отвечает: в приволье цыган тоже нет подлинного счастья. Поэтому стремится к ни к чему не обязывающему кочевому образу жизни также бессмысленно.
Вопрос: Объясните художественный смысл последней сцены поэмы, когда табор уходит, покидая Алеко. В чем заключается роль эпилога и как он соотносится с рассказом об истории Алеко и Земфиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заключительная сцена — символическая демонстрация того, как одинок остался Алеко со своей раздвоенностью — как брошенная телега посреди степи. Не дом, но бесплодное место — вот что в душе у этого человека.

Эпилог привязывает историю к реальному времени и месту. Люди могут жить совершенно по-разному. Могущественная Россия громила турок, цыгане мирно кочевали по степи. Смыслы существования их были совершенно различны, хоть и осуществлялись одновременно. Связывало эти два столь разных мира только то, что и там, и там нет спасения от судьбы и роковых страстей.
Вопрос: Системная аргументация представляет собой
 (*ответ*) обоснование утверждения путем включения его в качестве составного элемента в кажущуюся хорошо обоснованной систему утверждений
 апелляцию к тому, что дано в опыте
 аргументацию, эффективность которой ограничена лишь некоторыми аудиториями
 анализ тех изменений, которые претерпевает аргументация на протяжении всей человеческой истории
Сократ утверждал, что главными правилами аргументации являются:
 (*ответ*) честность
 (*ответ*) последовательность в своих утверждениях
 (*ответ*) «согласие с самим собой»
 победа любой ценой
 прагматизм
Спор, направленный на достижение истины и использующий только корректные приемы ведения спора, - это
 (*ответ*) дискуссия
 полемика
 эклектика
 софистика
Споры о вкусах приемлемы в:
 (*ответ*) эстетике
 (*ответ*) художественной критике
 научной дискуссии
 формулировании гипотез
 конструировании следственных версий
Ссылка на мнение или действие лица, положительно зарекомендовавшего себя в данной области своими рассуждениями или поступками, - это аргумент к
 (*ответ*) авторитету
 здравому смыслу
 моде
 силе
Ссылка на неосведомленность оппонента в споре в вопросах, относящихся к предмету спора, называется _ к невежеству.
 (*ответ*) аргументом
Структуру доказательства составляют:
 (*ответ*) тезис
 (*ответ*) основание
 (*ответ*) логическая связь между аргументами и тезисом
 суждение
 умозаключение
Тактические приемы, помогающие выиграть спор, можно разделить на
 (*ответ*) корректные и некорректные
 (*ответ*) лояльные и нелояльные
 абсолютные и относительные
 простые и сложные
 перспективные и бесперспективные
Теоретическая аргументация опирается на
 (*ответ*) рассуждение
 опыт
 иллюстрацию
 здравый смысл
Типичной ошибкой разделительных доказательств является
 (*ответ*) рассмотрение не всех альтернатив
 круг в доказательстве
 поспешное обобщение
 аргумент к авторитету
Точность формулировки тезиса означает:
 (*ответ*) если суждение простое, то нужно выделить его логическое подлежащее (субъект) и логическое сказуемое (предикат)
 (*ответ*) точность количественной характеристики субъекта («все» или «некоторые»)
 (*ответ*) ясность употребляемых в суждении понятий
 (*ответ*) при формулировании сложных суждений должен быть понятен характер объединяющих их логических связок
 истинность суждений
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Какие взгляды критиков Вы разделяете? Обоснуйте свои суждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размышления пушкиниста С. Бонди
Ход размышлений известного пушкиниста С. Бонди более чем странен, потому что весь роман насыщен как раз конкретными идеями, которые А. С. Пушкин проговаривает открытым текстом. Выводы известного пушкиниста справедливые, остаётся посожалеть, что ему пришлось внимательно всматриваться в текст романа, чтобы узреть очевидное. Например:
Но если б не страдали нравы,
Я балы б до сих пор любил. (1 глава, XXX стих)
Условий света свергнув бремя... (1 глава, ХЬУ стих)
Кто жил и мыслил, тот не может
В душе не презирать людей...
<...>
Того змия воспоминаний,
Того раскаянье грызёт. (1 глава, ХЬУ1 стих)
От хладного разврата света
Ещё увянуть не успев... (2 глава, VII стих)
Их разговор благоразумный
О сенокосе, о вине,
О псарне, о своей родне,
Конечно, не блистал ни чувством,
Ни поэтическим огнём,
Ни остротою, ни умом,
Ни общежития искусством;
Но разговор их милых жён
Гораздо меньше был умён. (2 глава, XI стих)
А нынче все умы в тумане,
Мораль на нас наводит сон,
Порок любезен — и в романе,
И там уж торжествует он. (3 глава, XI стих)
Враги его, друзья его
(Что, может быть, одно и то же)
Его честили так и сяк.
Врагов имеет в мире всяк,
Но от друзей спаси нас, боже! (4 глава, XVIII стих)
И так далее по тексту.
О высказывании В. Непомнящего
Размышления пушкиниста В. Непомнящего ярко иллюстрируют мысль о том, какие ляпы получаются, когда человек заранее знает, какой результат он должен получить, в результате чего подгоняет всё исследование под заданную формулу. Нигде в «Евгении Онегине» мы не находим упоминаний о религии. Естественно, все герои романа — люди верующие, по крайней мере, формально выполняющие церковные обряды. Но абсолютно непонятно, на каком основании пушкинист В. Непомнящий приписывает Пушкину постановку именно религиозной проблемы как основной проблемы романа.
Писарев и Белинский
Сравнивая взгляды на Евгения Онегина двух знаменитый критиков — Белинского и Писарева, надо сразу отметить следующее: то, что говорит Писарев, — правда, но очень узкая и злобная. Этот критик далёк от спокойного рассмотрения персонажа, он пышет к нему недоверием и неприязнью. Естественно, в такой ситуации шансов оправдаться у Онегина немного.
Критика Белинского намного более интеллектуальна и проницательна. Виссарион Григорьевич тонко подмечает психологические особенности рассматриваемого характера и его взаимоотношений с окружающим миром. Его подход к Онегину можно назвать диалектическим, то есть учитывающим всю совокупность факторов в их взаимной связи и последовательности.
Онегин — не застывшая картинка, он живёт и развивается, поэтому то, что было для него возможно в начале романа, может быть невозможно в конце. Писарев этого совершенно не видит, игнорируя прямые указания самого А. С. Пушкина на внутреннюю борьбу своего героя. Всякое высказывание Писарева, будучи частичной, ограниченной правдой, при дальнейшем развитии, расширении мысли неизбежно придёт к гораздо более глубокому пониманию Белинского.
Вопрос: Расскажите об истории создания романа «Евгений Онегин »
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман был начат в Кишинёве 9 мая 1823 года и закончен в Болдине 25 сентября 1830 года. По расчёту, произведённому самим поэтом, работа над «Евгением Онегиным» продолжалась

7  лет 4 месяца 17 дней. Однако летом 1831 года Пушкин вновь вернулся к роману. Исключив из текста 8-ю главу, содержащую «Путешествие Онегина», он переработал в связи с этим и 9-ю главу, сделав её восьмой, а в октябре внёс в заключительную главу письмо Онегина к Татьяне.
Вопрос: Расскажите об «онегинской строфе»: о количестве стихов в ней, способах рифмовки, строфических переносах. Как Вы понимаете эпиграф к роману и вступление к первой главе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Онегинская строфа» состоит из 14 строк четырёхстопного ямба. Первый катрен (четверостишие) — перекрёстная рифмовка, второй катрен — парная рифмовка, третий катрен — опоясывающая (кольцевая) рифмовка и заключительное двустишие.

Эпиграф и вступление к первой главе

Вопрос учебника сформулирован недостаточно точно. Непонятно, какой эпиграф имеется в виду: к вступлению перед первой главой или непосредственно к первой главе. Если иметь в виду длинный эпиграф на французском языке перед вступлением («Проникнутый тщеславием, он обладал сверх того ещё особенной гордостью, которая побуждает признаваться с одинаковым равнодушием в своих как добрых, так и дурных поступках, — следствие чувства превосходства, быть может мнимого»), то, скорее всего, речь идёт о будущем персонаже, Евгении Онегине, иллюстрируется его характер и задаётся тон всего дальнейшего повествования.

Короткий эпиграф перед первой главой («И жить торопится, и чувствовать спешит») констатирует общее стремление молодёжи того круга, к которому принадлежал Евгений Онегин, — бездумно наслаждаться, купаясь в разнообразных увеселениях. Тех, кто обладал большими способностями, такая жизнь скоро начинала угнетать своей бессмысленностью.

Вступление к первой главе — изящное пояснение автора. Как и во всём остальном тексте, оно легко и иронично. А. С Пушкин словно постоянно обращается к двум читателям: к тому, которого надо всё время развлекать и нельзя отпугивать строгим назиданием, и к тому, кто понимает всё так, как это задумал автор. Конечно, наивно предполагать, что поэт был небрежен при написании романа или что написал он его без напряжения. Но легкокры- лость пушкинского стиха вполне может создать такое впечатление. Для тех, кто привык читать поверхностно, существуют две последние строки знаменитой «онегинской строфы», как правило, аккумулирующие в себе смысл всей строфы. Как справедливо полагал Штирлиц, у человека остаётся в памяти прежде всего конец разговора. Последние же слова вступления поясняют, что роман является итогом: «Ума холодных наблюдений // И сердца горестных замет».
Вопрос: Какое начало — лирическое или эпическое — преобладает в романе? Как построен роман? Как первая и последняя встречи Татьяны и Онегина определяют характеры героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин недаром подчёркивал, что он пишет не роман, а роман в стихах и говорил об этом: «Дьявольская разница». В обычном романе автор как равноправный герой отсутствует. Обычные романы созданы на основе эпического (повествовательного) начала, то есть внимание читателей сосредоточено на историях героев. Здесь Пушкин вводит как одного из героев самого себя и в степени, равной эпическому, в романе явлено лирическое начало (так называемые лирические отступления).
Сюжет соответствует фабуле, но при этом важно понимать отличие романа Пушкина от прозаических романов, написанных до него. В романах было принято сначала использовать пролог, затем постепенно возникали экспозиция, завязка действия и развязка. Роман обязательно завершался эпилогом. Что делает Пушкин? — у него отсутствует пролог и отсутствует эпилог. Роман начинается не с экспозиции, а с завязки, затем следует экспозиция (предыстория), по сути, роман имеет две кульминации: объяснения Онегина и Татьяны друг с другом, при этом явная развязка отсутствует.
Вот как сам Пушкин описывал композиционный план романа, указывая время и место создания соответствующих песен:
«Часть первая Предисловие
Песнь 1. Хандра (Кишинёв, Одесса)
Песнь 2. Поэт (Одесса, 1824)
Песнь 3. Барышня (Одесса, Михайловское, 1824)
Часть вторая
Песнь 4. Деревня (Михайловское, 1825)
Песнь 5. Именины (Михайловское, 1825-1826)
Песнь 6. Поединок (Михайловское, 1826)
Часть третья
Песнь 7. Москва (Михайловское, П. Б. Малинники, 1827)
Песнь 8. Странствие (Москва, Павловское, 1829; Болдино, 1830)
Песнь 9. Большой свет (Болдино, 1830)»
Как первая и последняя встречи Татьяны и Онегина определяют характеры героев
Во время первой встречи Онегин — скучающий и расслабленный столичный денди. Он не испытывает каких-то серьёзных чувств к Татьяне, но говорит, тем не менее, что именно она, а не Ольга представляет собой нечто интересное. То есть он обращает внимание на Татьяну, но опустошённая душа его лишь кончиком своим дотрагивается до подлинного, сердечного восприятия. Татьяна в момент первой встречи — совершенно неопытная наивная девушка, мечтающая тайно о великой любви (что банально) и носящая в себе достаточно внутренней силы для этого (что встречается не так уж часто).
Во время последней встречи Онегин полон обновлённых душевных сил, он понимает, сколь редкостное счастье им упущено. Важен факт того, что в Онегине происходят существенные изменения. И он это теперь может увидеть, испытать искренние чувства. Татьяна с её мощным внутренним стержнем предстаёт духовно очень сильной личностью, то есть её развитие на протяжении действия романа также очевидно. Она не просто смиряется с навязанным замужеством, она заставляет относиться к себе как к королеве того самого света, в котором она никогда не растворялась, в отличие от Онегина.
Вопрос: Как изменяется автор в романе? Как построен его день? Каковы его идеалы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы учебника задают такой вопрос: «Как изменяется автор в романе? Как построен его день?» Ставить так вопрос неправомерно. Можно говорить об образе автора, но не об авторе.

На основе романа мы ничего не можем сказать о том, как построен день автора. Сама постановка подобного вопроса противоречит принципам литературоведения.
Вопрос: Почему Татьяна — любимый идеал Пушкина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так звучит вопрос учебника. Пушкин, говоря о Татьяне, употребляет выражение: «Татьяны милый идеал». Из этого выражения нельзя делать вывод о том, что образ Татьяны — это любимый идеал поэта, а если посмотреть глубже, нельзя говорить даже о том, что Татьяна в представлении Пушкина вообще является идеалом в смысле высшего проявления, потому что словосочетание «милый идеал» представляет собой синоним «милый образ». Поэтому вопрос некорректен.
Вопрос: Пушкин писал , что под романом он разумеет «историческую эпоху , развитую на вымышленном повествовании». Можно ли эти слова отнести и к роман у «Евгени й Онегин» ? В то же время Достоевски й назвал рома н «Евгений Онегин » поэмой «осязательно реальной», в которой «воплощен а настоящая русская жизнь с такой творческо й силой и с такой законченностью, какой и не бывало до Пушкина, да и после него пожалуй». В. Белински й считал , что «Онегина» можно назвать «энциклопедией русской жизни  в высшей степени народным произведением». Как Вы поимаете эти высказывания ? Постройте диалог, отвечая на этот вопрос , опираясь на суждения критиков и свое понимание романа «Евгени й Онегин».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкину удалось совместить острейшие наблюдения над великосветской жизнью своего века с нежной лирической канвой. Стихотворения, которые много раз читались и учились наизусть в школе как отдельные произведения, оказываются органично вплетены в текст романа. Роман получается всеохватным, и, как справедливо сказал Белинский, его с полным правом можно назвать «энциклопедией русской жизни».

Отношения между героями поражают какой-то особой правдивостью описания, создаётся такое впечатление, что все дальнейшие любовные коллизии и судьбы выдающихся из общего ряда героев в русской литературе — разнообразные отражения того, что написано в романе Пушкина. Именно умение Пушкина понять суть эпохи и дать ей завершённое изображение позволило называть роман «в высшей степени народным произведением» (Белинский) и «осязательно реальным» (Достоевский).
Вопрос: Кто назвал роман «цветком на поле нашей словесности», «энциклопедией русской жизни» ? Кто считал его бессмертной и недосягаемой поэмой , а Пушкин а «великим народным писателем, как до него никогда и никто» ? Как Вы понимаете эти и другие высказывания ? Подготовьте ответ рассуждение
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Цветком на поле нашей словесности» роман Пушкина «Евгений Онегин» назвал Д. Веневитинов. «Энциклопедией русской жизни» назвал этот роман В. Г. Белинский.

Этот роман бессмертной и недосягаемой поэмой, а Пушкина — «великим народным писателем, как до него никогда и никто», считал Ф. М. Достоевский.

Эти и другие подобные высказывания, приведённые в критической статье, следует понимать как дань восхищения и уважения к уникальному явлению в русской литературе, как дань признательности гению А. С. Пушкина, сумевшему создать такой шедевр, соединив воедино лёгкое изящество и остроумие с полной картиной русского быта города и деревни, с глубокими переживаниями и поступками типических представителей своего времени, а также с конфликтами, встающими тогда перед личностью.

Особенность отношения к А. С. Пушкину других писателей заключается ещё и в том, что он произвёл коренное преобразование в литературном языке и одновременно дал недосягаемые классические образцы нового стиля. Со стороны может показаться невероятным, что после тяжеловесных и вычурных творений литераторов XVIII века появляется настолько лёгкая, изящная и при этом удивительно насыщенная манера письма.

«Евгений Онегин», будучи наиболее крупным стихотворным произведением, поражал этим особенно, потому что именно в нём все тенденции, заложенные Пушкиным в будущее развитие литературы, проявились самым полным образом.
Вопрос: Традиционная логика выделяет следующие основные законы:
 (*ответ*) тождества
 (*ответ*) исключенного третьего
 (*ответ*) достаточного основания
 (*ответ*) непротиворечия
 необходимого разнообразия
 отрицания отрицания
Укажите в приведенных примерах аргументы к авторитету:
 (*ответ*) «считается общепризнанным, что ….»
 (*ответ*) «я лишь повторяю тезис академика n.»
 (*ответ*) «ссылаясь на мнение …»
 «у вас, я знаю, хватит ума и благородства признать, что …»
 «в ходе следствия установлено, что …»
Укажите в примере закон косвенного доказательства:
 (*ответ*) если из отрицания высказывания вытекает логическое противоречие, само высказывание истинно
 истинно или само высказывание, или его отрицание
 ложное высказывание имплицирует любое высказывание
 отрицание конъюнкции эквивалентно дизъюнкции отрицаний
Укажите высказывание, которое является достаточным основанием для высказывания «N. не мог совершить вчера вечером кражу»:
 (*ответ*) N. предъявил билет, по которому стало ясно, что он возвратился в город только сегодня утром
 N. отрицает свою причастность к этой краже
 на квартире N. не были обнаружены похищенные вещи
 соседка по квартире утверждает, что N. живет не по средствам
Укажите методы научного объяснения:
 (*ответ*) каузальные или причинные объяснения
 (*ответ*) дедуктивно-номологическая модель
 (*ответ*) телеологическое объяснение
 (*ответ*) интенциональная модель
 теологическое объяснение
Укажите некорректные аргументы
 (*ответ*) угроза неприятными последствиями
 (*ответ*) пробуждение в другой стороне жалости и сочувствия
 (*ответ*) предвзятая интерпретация
 эффект внезапности
 откладывание ответа
Укажите омонимы, которые могут вызвать нежелательное толкование фраз аудиторией:
 (*ответ*) «председатель совхоза и агроном отбирают лучший скот»
 (*ответ*) «дружба спаивает товарищей»
 «миру - мир!»
 «область рифм - моя стихия, и легко пишу стихи я»
 «проплывать мимо косы»
Укажите ошибки по отношению к аргументам:
 (*ответ*) основное заблуждение
 (*ответ*) круг в демонстрации
 мнимое следование
 аргумент к силе
 логическая диверсия
Укажите ошибки по отношению к тезису:
 (*ответ*) потеря тезиса
 (*ответ*) полная или частичная подмена тезиса
 «мнимое следование»
 круг в демонстрации
 предвосхищение оснований
Укажите примеры нарушения закона тождества:
 (*ответ*) генерал своим корпусом преградил ему путь
 (*ответ*) «я навсегда покончил со старым», - сказал бандит, выходя из лавки антиквара
 (*ответ*) «молодая была не молода»
 если высказывание истинно, то оно истинно
 некоторые квадраты - это квадраты
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Что можно сказать о дружбе Онегина и Ленского, о сходстве и различиях сестер Лариных? Каково отношение автора к каждому из героев? Белинский говорит о Ленском, что он «был романтик, и больше ничего». Герцен считал, что Пушкин в лице Владимира Ленского «представил отрадное явление», но «расстрелял его, и за дело. Что ему оставалось делать, как не умереть, чтобы остаться благородным, прекрасным явлением?». Как Вы оцениваете характер Ленского.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба Онегина и Ленского произошла, по словам самого Пушкина, «от делать нечего». Действительно, они были совершенно противоположны по характерам, с различным жизненным опытом, с различными устремлениями. Но их объединило положение в сельской глуши. Оба они тяготились навязываемым общением со стороны их соседей, оба были достаточно умны (в отношении Ленского правильнее сказать, что он был образован). Вне зависимости от убеждений каждый человек стремится к общению с себе подобными. Только психически ненормальный может принципиально бежать не из какой-то определённой социальной группы, а от людей вообще. Может уединяться святой отшельник, но он общается со всем миром, молясь за него. Уединение Онегина было ему тягостно, и он был рад, что нашёлся по крайней мере хоть один человек, с которым ему не противно общаться.

Тем более такое общение необходимо было Владимиру Ленскому. Онегин был идеальным слушателем. Он преимущественно молчал, не прерывая поэта, а если возражал, то обоснованно, и был заинтересован в предмете разговора. Ленский был влюблён, а как всякий влюблённый, он нуждался в человеке, которому бы мог излить свою любовь, тем более если при этом писались стихи, их надо было кому-то читать.

Таким образом, понятно, что в иных условиях Онегин и Ленский вряд ли бы стали общаться так тесно, но тем и особенны человеческие взаимоотношения, что различные ситуации сводят и разводят людей иногда совершенно парадоксальным образом.

Различие Ленского и Онегина было не столь фундаментально, нежели их различие с соседскими помещиками, которые считали Ленского полурусским, а Онегина — опасным чудаком и фармазоном. Говоря предельно обобщённо, Онегин и Ленский были противоположностями внутри одной системы, а их соседи вообще выходили за рамки системы. Именно поэтому Владимир и Евгений инстинктивно нашли друг друга и объединились.

То, что их дружба была поверхностной и во многом формальной, доказывает их дуэль. Какой друг будет стреляться с другом, да ещё вдобавок безо всяких объяснений?! Реально их связывало очень немногое, и порвать это немногое было достаточно легко.
Вопрос: Ольга и Татьяна Ларины: сходство и различие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Говоря о сходстве и различии сестёр Лариных, мы фактически можем говорить только о различиях. У них была одна фамилия, и только. Живая, весёлая, поверхностная, недалёкая Ольга — и глубокая, мечтательная, томная и меланхоличная Татьяна. Одна скоренько забывает о смерти жениха и выскакивает замуж за какого-то улана, пленённая «любовной лестью», другая любит избранника беззаветно, несмотря на отказ, изо всех сил пытается понять его. Татьяна стала в результате светской королевой, а Ольга... Ольга канула в безвестность.
Вопрос: Отношение автора к героям
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ко всем своим героям Пушкин относится снисходительно. Он проницательно обращает внимание на их ошибки и нелицеприятные поступки, но указывает и на проявленное ими благородство. К Ольге он более равнодушен, чем к прочим, и меньше внимания уделяет ей ввиду типичности её характера. Ленского он любит, хоть и слегка подтрунивает над ним. Онегин, занимающий основное авторское внимание, подвергается пристальному рассмотрению в своих различных проявлениях. То же можно сказать и о Татьяне. Наверное, наиболее трепетно авторское отношение именно к Татьяне, которая предстала самой целостной и развивающейся натурой.
Вопрос: Отношение Герцена к Ленскому
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение Герцена о том, что Владимир Ленский представил собой отрадное явление, но был убит за дело, а иначе не смог бы остаться благородным, прекрасным явлением, достаточно глубока. Сам поэт, пытаясь обрисовать возможную будущую судьбу Ленского, указывает возможный вариант его развития — превращение в доброго патриархального хозяина с доброй же, гостеприимной и глупой женой (Ольгой). Ленский был слишком оторван от жизни и слишком плохо понимал людей, чтобы быть действительным талантом, все его кипучие эмоции слабо согласовывались с тем, что происходило вокруг. Поэтому в словах Герцена есть большой резон.
Вопрос: Чем интересны описания природы в романе? Каковы их роль и значение? Что заинтересовало Вас в авторских отступлениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описания природы в романе создают совершенно неповторимый колорит причастности к вечной, мудрой жизни, создают определённый ритм, напоминая о связи человеческих чувств с природными циклами и явлениями. Люди не замкнуты в своём крошечном мирке, полном ничем не обусловленных фантазий и произвольных мнений. Напротив, их жизнь укладывается в извечный ритм природы, частью которой люди являются со всеми своими надеждами, разочарованиями и победами.

Повествование приобретает особую проникновенность и, как ни странно, человечность, смягчая психологические драмы и серьёзные трагедии романа. Символ природы — вечное обновление. Это и обновление чувств, и нарождение нового поколения, и круговорот тех или иных представлений и идей в определённом возрасте... Пушкин вводит в роман богатейшую философию, показывая глубинную взаимосвязь всех проявлений мира.

Помимо всего прочего, описания природы в соответствующих отступлениях прекрасны сами по себе, это удивительные слепки природной души, сделанные гениальным скульптором слова. Недаром несколько таких отступлений давно уже живут своей собственной жизнью, вне текста «Евгения Онегина».
Вопрос: Можно ли назвать роман «Евгений Онегин» реалистическим? Что такое реализм? Найдите определение в учебнике и в различных словарях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без сомнения, роман «Евгений Онегин» можно назвать реалистическим.

Реализм — художественный метод, следуя которому художник изображает жизнь в образах, соответствующих сути явлений самой жизни. Утверждая значение литературы как средства познания человеком себя и окружающего мира, реализм стремится к глубинному познанию жизни, к широкому охвату действительности. В более узком смысле термин «реализм» обозначает направление, с наибольшей последовательностью воплотившее принципы жизненно правдивого отражения действительности. (Определение учебника.)

Реализм — понятие, характеризующее познавательную функцию искусства: правда жизни, воплощённая специфическими средствами искусства, мера его проникновения в реальность, глубина и полнота её художественного познания. <...> Ведущие принципы реализма Х1Х-ХХ веков: объективное отображение существенных сторон жизни в сочетании с высотой и истинностью авторского идеала; воспроизведение типичных характеров, конфликтов, ситуаций при полноте их художественной индивидуализации (то есть конкретизации как национальных, исторических, социальных примет, так и физических, интеллектуальных и духовных особенностей); предпочтение в способах изображения «форм самой жизни», но наряду с использованием, особенно в XX веке, условных форм (мифа, символа, притчи, гроуеска); преобладающий интерес к проблеме «личность и общество» (особенно к неизбывному противостоянию социальных закономерностей и нравственного идеала, личностного и массового, мифологизированного сознания). (Российский Энциклопедический Словарь).

Реализм — направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типических чертах. (Словарь русского языка С. И. Ожегова).
Вопрос: Иллюстрации каких художников к произведениям А. С. Пушкина Вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. Кузьмина, Нади Рушевой (умершей в конце 60-х годов XX века в возрасте 17 лет, чьи рисунки очень напоминают по стилю рисунки Пушкина) и самого Пушкина.
Вопрос: Подготовьте краткий рассказ о поэте, подчеркнув особенности его характера и творчества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году. Отношения между его родителями не сложились, и воспитанием маленького Миши занималась его бабушка — Елизавета Алексеевна Арсеньева. Лермонтов окончил благородный пансион при Московском университете и сам Московский университет. Оттуда Лермонтов ушёл в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. После её окончания он стал офицером лейб-гвардии гусарского полка. В 1837 году на дуэли погиб А.   С. Пушкин, и М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «На смерть поэта», за которое был выслан на Кавказ. Через несколько лет, в 1840 году, его опять высылают на Кавказ, где в 1841 году под Пятигорском он погиб на дуэли с Мартыновым.

В своём творчестве М. Ю. Лермонтов ставит вопрос о нравственной стороне человеческой жизни, о правах человека, о судьбе и свободе. В ранней лирике сильны романтические мотивы, противоречие между героической натурой и действительным положением героя в обществе, которое в его подвигах не нуждается. В зрелой лирике лирический герой поэта охватывает чувством и разумом всю вселенную, жаждет обрести единство с природой и историей. Но это рассудочное желание, поэтому он всё равно остаётся чужд миру. В зрелой лирике эмоции поэта выражены более скупо, его анализ становится точнее и холоднее.

Творчество М. Ю. Лермонтова характеризует духовная неуспокоенность, стремление к свободе, внутренней целостности и гармонии с миром.
Вопрос: Прочтите воспоминания, критические статьи о Лермонтове, расскажите об одной из них, сопроводив собственными комментариями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статья известного публициста и философа В. П. Розанова «О Лермонтове» написана в 1916 году. В. П. Розанов в свойственной ему афористичной парадоксальной манере утверждает особую гениальность Лермонтова, даже превосходящую гениальность Пушкина.

«...За Пушкиным — я чувствую, как накинутся на меня за эти слова, но я так думаю — Лермонтов поднимался неизмеримо более сильною птицею», — пишет он. Он противопоставляет двух поэтов как поэтов обыкновенности и необыкновенности, отдавая предпочтение «необыкновенному» М. Ю. Лермонтову. Всеобъемлемость его предшественника была закономерным итогом развития литературы до него, это и было то золотое и гармоничное, что увенчало всю предыдущую эпоху. Но эпоха завершилась, и на свет явилось неожиданное и необыкновенное явление, полное тоски от своей спелёнутости, но полное жажды движения в этом новом мире. В. П. Розанов, размышляя о возможных путях развития поэта, высказывает интересную мысль, что ему суждено было стать действительным пророком. «Странная мысль у меня мелькнула, — пишет он. — И вытекла она оттого, что Лермонтов был деловая натура. Что в размеры «слова», она бы не уместилась. Но тогда куда же? «В Кутузовы» бы его не позвали, к «Наполеону» — не сложилась история, и он бы вышел в самом деле «в пророки на русский лад». Мне как-то кажется, что он ушёл бы в пустыню и пел бы из пустыни. А мы его жемчуг бы собирали, собирали в далёком и широком море, — умилялись, слушались и послушались».

Определяя миссию Лермонтова как духовного вождя народа, автор сравнивает его возможную будущность с жизнью Серафима Саровского — великого подвижника и аскета. Притягивает внимание особый тон поэта — это язык повелевающий, а не «навевающий», как у Пушкина. Литературное дарование Лермонтова Розанов вообще называет побочным в нём, лишь средством выражения предназначенного. А предназначено ему было, по мысли автора, написать русский аналог «Песни Песней» и «Экклезиаста» — ветхозаветных книг Ветхого Завета.

Заканчивает автор свою небольшую статью горьким сожалением о ранней смерти поэта и тяжёлой участи его убийцы Мартынова, вынужденного в народной памяти всегда, подобно Каину, убившему Авеля, стоять у него за спиной и проклинаться точно так же, как благословляется сам Михаил Юрьевич. Но Розанов призывает простить Мартынова, потому что главное — утвердить гений Лермонтова, а не проклясть его убийцу. Заканчивает свою статью словами: «Час смерти Лермонтова — сиротство России».
Вопрос: Учёба в Московском университете. 1830-1832 годы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале сентября по решению правления Московского университета М. Ю. Лермонтов после сдачи необходимых экзаменов принят на нравственно-политическое отделение. Сентябрьскую эпидемию холеры, которая задержала А. С. Пушкина в Болдино, М. Ю. Лермонтов проводит в Москве. Тогда же в журнале «Ате- ней» (1830, ч. IV) напечатано его стихотворение «Весна». Это первое известное появление стихов поэта в печати.
Поэт продолжает интенсивно писать стихи, но не чуждается и светской жизни. В письме к тётке М. А. Шан-Гирей в феврале 1831 года он сообщает, что в Москве «довольно весело: почти каждый вечер на бале. Но великим постом я уже совсем засяду. В университете всё идёт хорошо».
В марте студенты выгнали из аудитории реакционного профессора М. Я. Малова.
В начале июня М. Ю. Лермонтов гостит несколько дней под Москвой в семье московского драматурга Ф. Ф. Иванова. В его дочь Наталью он был влюблён. В июле он кончил драму «Странный человек», а 4 сентября посвятил А. М. Верещагиной поэму «Ангел смерти».
1  октября умер от чахотки Юрий Петрович Лермонтов, отец поэта. Ему было сорок четыре года.
На новогоднем представлении М. Ю. Лермонтов явился в костюме астролога с огромной «книгой судеб» под мышкой и читал новогодние мадригалы и эпиграммы.
Маем 1832 года датирована поэма «Измаил-Бей», а 6 июня последовало прошение об увольнении, которое принято правлением Московского университета.
В начале августа поэт с бабушкой выехали в Петербург. Там он начал работу над романом «Вадим» и подружился со Святославом Афанасьевичем Раевским. Второго сентября он пишет письмо М. А. Лопухиной, в которую был тогда влюблён. В письме — стихотворение «Белеет парус одинокой».
Школа гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. 1832-1834 годы
4 ноября М. Ю. Лермонтов держит экзамены в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров. Через десять дней он был туда зачислен на правах вольноопределяющегося унтер-офицера лейб-гвардии гусарского полка. Ещё через две недели с ним произошёл несчастный случай в манеже: одна из лошадей расшибла ему до кости ногу ниже колена. Только в середине апреля он вернулся в школу. 8 июня он выдерживает экзамены в старший класс Школы, в июле находится в летнем лагере юнкеров под Петергофом.
В начале 1834 года М. Ю. Лермонтов принимает участие в рукописном журнале юнкеров «Школьная заря». Здесь были помещены «Гошпиталь», «Петергофский праздник», «Уланша» и другие «юнкерские» стихотворения.
Поэт по заданию преподавателя русской словесности В. Т. Плаксина пишет «Панораму Москвы».
В июне он успешно выдерживает публичные экзамены, а в июле выступает в лагере под Петергофом.
Вопрос: М. Ю. Лермонтов в Гродненском гусарском полку под Новгородом. 1838 год
Категория: школьный раздел
Ответы:
16  февраля М. Ю. Лермонтов выезжает в Новгородскую губернию в распоряжение штаба лейб-гвардии Гродненского гусарского полка и спустя десять дней прибывает на место. Командиром полка был князь Д. Г. Багратион. Поэт получил назначение стоять в четвёртом эскадроне, которым командовал К. Войнилович, и поселился в доме для холостых офицеров вместе с Н. А. Краснокутским. В марте и начале апреля Н. А. Крас- нокутский сделал подстрочный перевод крымского сонета А. Мицкевича «Вид гор из степей Козлова», и М. Ю. Лермонтов тогда же сделал вольный перевод этого стихотворения под тем же названием.
9 апреля по ходатайству бабушки опубликован высочайший приказ о переводе поэта в лейб-гвардии Гусарский полк в Петербурге. Некоторое время по болезни тот оставался в расположении Гродненского полка, а в конце апреля возвратился в Петербург.
Вопрос: Вопрос 1 Какой способ анализа движения денежных средств используется и устраняет недостаток прямого метода 
Корректирующий
Нелинейный
 (*ответ к тесту*) Косвенный
Вопрос 2 К какому виду деятельности относятся статьи «погашение займов и кредитов», «погашение обязательств по финансовой аренде» 
 (*ответ к тесту*) Финансовой деятельности
Текущей деятельности
Инвестиционной деятельности
Вопрос 3 Какой из капиталов может быть увеличен за счёт пересчёта иностранных валют: 
Уставный
 (*ответ к тесту*) Добавочный
Резервный
Вопрос 4 Для каких целей рассчитывается показатель «чистые активы»: 
Для сравнения с величиной всех активов
 (*ответ к тесту*) Для сравнения с величиной уставного капитала
Для сравнения с обязательствами предприятия
Вопрос 5 Величина «чистых активов» должна быть: 
 (*ответ к тесту*) Больше уставного капитала
Меньше уставного капитала
Больше обязательств предприятия
Меньше обязательств предприятия
Больше собственного капитала
Вопрос 6 Как рассчитать рентабельность собственного капитала: 
собственный капитал / на валюту баланса
выручки/ собственный капитал
 (*ответ к тесту*) прибыль/ собственный капитал
Вопрос 7 Основными статьями отчета являются: 
статья притока и оттока денежных средств
статья имущества и обязательств предприятия
 (*ответ к тесту*) статья доходов и расходов предприятия
Вопрос 8 Какая связь показателей определяет рентабельность активов: 
(рентабельность продаж)/(оборачиваемость активов)
(оборачиваемость активов)/(рентабельность продаж)
 (*ответ к тесту*) (рентабельность продаж)*( оборачиваемость активов)
Вопрос 9 Могут ли полученные средства использоваться для содержания аппарата управления: 
 (*ответ к тесту*) Да
нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Как эта «противоположность двух поэтических миров» Пушкина и Лермонтова проявляется в стихотворениях Пушкина и Лермонтова «Пророк»? Перечитайте еще раз тексты.
Подумайте, в чем разница. Каковы мотивы лирики Пушкина и Лермонтова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Противоположность двух поэтических миров» — Лермонтова и Пушкина — можно обобщённо выразить как противоположность между постановкой вопроса с его созерцанием и попыткой его практического разрешения в условиях принадлежности к нему. В этом смысле Лермонтов гораздо динамичнее.

В стихотворениях Лермонтова и Пушкина «Пророк» это проявляется самым наглядным образом. Фактически, лермонтовский «Пророк» — продолжение, вторая серия «Пророка» пушкинского. Если посмотреть на эти два стихотворения как на единое целое в двух частях, то мы легко увидим, что в первой части высшие силы вкладывают в человека пророческую мощь и посылают его в мир, а во второй показаны результаты этого прихода. Так и сам Пушкин, понимая свою избранность, ещё не ощутил в полной мере трагичности пребывания пророка на земле, его ещё согревала причастность к божественному. Лермонтов уже забыл это чувство, он прошёл через все ступени отрицания своего дара теми, ради кого был послан в мир. Его миссия потерпела крах, и он, разочарованный, горько сожалеет об этом. Он ушёл обратно в пустыню, откуда пришёл, и там только чувствует себя свободным и спокойным.

Пушкин шёл в мир, Лермонтов бежал из этого мира. Таковы и мотивы лирики обоих поэтов. Один играет как ребёнок и восторгается божественной мудростью, другой, полностью вкусив этой мудрости и узрев, что она превращается на земле в горечь и страдание, начинает задавать недоумённые страстные вопросы.
Вопрос: Почему пейзаж, нарисованный в начале стихотворения «Парус», не реален, а является лишь предметом или ключом для размышлений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы учебника задают такой вопрос: «Почему пейзаж, нарисованный в начале стихотворения «Парус», не реален, а является лишь предметом или ключом для размышлений?»

Непонятно, почему авторы сделали вывод, что нарисованный пейзаж нереален. Море и парус — такая картина вполне естественна. Другое дело, что пейзаж может иметь в художественном произведении символический смысл. И в стихотворении Лермонтова акцент смещается в сторону символики.