nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Экспорт капитала при формирования финансового капитала осуществляется в форме 
 (*ответ*) ссудного и производительного капитала 
 принудительного навязывания акцией торгово-промышленных компаний стран метрополий населению колониальных стран 
 «бегства» за границу капитала криминального происхождения 
 только торгового капитала
«Основными капитальными благами» Н.Д.Кондратьев называл _
 (*ответ*) мосты, дороги, склады
 машины, станки, оборудование
 оборотный капитал
 сырье и рабочую силу
«Эффектом Веблена» называют _
 (*ответ*) демонстративное потребление
 дискриминацию цен
 дифференциацию продуктов
 ценообразование в монопсонии
А.А.Богданов считал, что «жизненный минимум и крепость наиболее слабого звена» характеризуют _
 (*ответ*) устойчивость всей экономической системы
 дотоварные формы производства
 отрицательное экономическое равновесие
 лишь отдельные отрасли народного хозяйства
А.А.Богданов считал, что расширение хозяйственного целого (системы) зависит от наиболее отстающих его частей – это _
 (*ответ*) закон наименьших
 ценная реакция
 закон воспроизводства
 закон «золотого правила накопления
А.Шпитгод дополнил модель М.И.Туган-Барановского понятием _
 (*ответ*) «ведро капиталообразования»
 «ведущая основа цикла»
 «акселерация»
 «конъюнктура»
Автором концепции управленческого цикла является _
 (*ответ*) В.Рязанов
 С.Кузнец
 У.Ростоу
 К.Жугляр
Автором модели инвестиции/сбережения (IS-LM) был представитель неокейнсианства _
 (*ответ*) Дж.Р.Хикс
 Э.Хансен
 К.Викель
 Дж.Робинсон
Автором основного уравнения количественной теории денег был _
 (*ответ*) И.Фишер
 А.Маршалл
 Дж.М.Кейнс
 М.Фридман
Автором так называемого«золотого правила» накопления капитала был _
 (*ответ*) Э.Фелис
 Р.Харрод
 Дж.Хикс
 Р.Солоу
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: На речке 20 рыбаков ловили рыбу. Пришли
ещё 5 рыбаков. Потом 20 рыбаков ушли.
Сколько рыбаков осталось
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+5-20 = 5 рыбаков осталось
Вопрос: В классе 30 детей. Третья часть мальчиков занимается шашками, а половина оставшихся-велоспортом. Сколько в классе девочек, если их столько же, сколько и мальчиков, а 6 мальчиков ни чем не занимаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
если девочек столько же сколько и мальчиков то 30/2 = 15 девочек

По условию мальчиков столько же сколько и девочек, т.е.Д=М= 15, но тогда шашками занимаются 15:3=5, велоспортом (15-5):2=5, а 6 не занимаются ничем значит мальчиков 5+5+6=16 , что не соответствует равенсву Д = М.
Вопрос: На рэчцы 20 рыбакоў лавілі рыбу. Прыйшлі
яшчэ 5 рыбакоў. Потым 20 рыбакоў адышлі.
Колькі рыбакоў засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+5-20 = 5 рыбаков осталось
Вопрос: Когда на ёлку повесили 13 красных шаров и
7 синих, в коробке осталось 5 шаров. Сколько
шаров было в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13+7 +5 = 25 шаров было в коробке
Вопрос: Калі на ёлку павесілі 13 чырвоных шароў і 7 сініх, у каробцы засталося 5 шароў. Колькі шароў было ў каробцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13+7 +5 = 25 шаров было в коробке
Вопрос: Когда утром расчистили от снега 20 м дорожки, а днём — столько же метров, осталось расчистить 10 м. Найди длину этой дорожки
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+20 +10 = 50  длину этой дорожки
Вопрос: Калі раніцай расчысцілі ад снегу 20 м сцежкі, а
днём — столькі ж метраў, засталося расчысціць
10 м. Знайдзі даўжыню гэтай сцежкі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+20 +10 = 50  длину этой дорожки
Вопрос: Даша гостила у бабушки 2 недели и ещё 2 дня.
Сколько дней Даша гостила у бабушки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 неделя = 7 дней
7+7+2 = 16  дней Даша гостила у бабушки
Вопрос: Даша гасціла ў бабулі 2 тыдні і яшчэ 2 дні. Коль кі дзён даша гасціла ў бабулі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 неделя = 7 дней
7+7+2 = 16  дней Даша гостила у бабушки
Вопрос: Начерти первый отрезок длиной 1 дм 2 см, а
второй отрезок — 9 см. На сколько сантиметров
первый отрезок длиннее второго
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первый отрезок = 1 дм 2 см = 12 см
второй 9 см
12-9 = 3 см первый отрезок длиннее второго
Вопрос: Начарці адзін адрэзак даўжынёй 1 дм 2 см, а
другі адрэзак — 9 см. На колькі сантыметраў
першы адрэзак даўжэйшы за другі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первый отрезок = 1 дм 2 см = 12 см
второй 9 см
12-9 = 3 см первый отрезок длиннее второго
Вопрос: Автором теории больших циклов экономической конъюнктуры является _
 (*ответ*) Н.Д.Кондратьев
 М.И.Туган-Барановский
 К.Жугляр
 Дж.М.Кейнс
Активная политика на рынке труда (переподготовка рабочей силы и т.д.) стала ядром экономической политики в шведской модели _
 (*ответ*) «государства всеобщего благосостояния»
 «встроенных стабилизаторов»
 «акселератора»
 «мультипликации»
Аппараты банков, кредитных учреждений, кооперативов и потребительский обществ, оставшихся от дореволюционных форм хозяйства, В.И.Ленин(Ульянов) называл _
 (*ответ*) оболочкой государственного капитализма
 институтом праздного класса
 металлургической олигархией
 фиктивным капиталом
Афоризм «государство-это футбольный арбитр» принадлежит _
 (*ответ*) В.Рёпке
 В.Ойкену
 Л.Эрхарду
 Ф.Перру
Большие циклы Н.Д.Кондратьева характеризуются _
 (*ответ*) обновлением капитальных благ
 обновлением товаров длительного пользования
 сезонными колебаниями цен
 колебаниями цен на железо
Большие циклы экономической конъюнктуры имеют продолжительность _ лет
 (*ответ*) 45-60 
 7-11 
 более 100 
 120 
В годы депрессии в «мозговом центре» Ф.Рузвельта наибольшее влияние имели последователи _ 
 (*ответ*) Т.Веблена
 Дж.М.Кейнса
 И.Фишера
 А.Маршалла
В денежной теории Кембриджской школы рассматривались следующие понятия: уровень цен; количество товаров, которые могут пробрести, и _
 (*ответ*) «нерасходуемые кассовые остатки»
 предельная производительность капитала
 ценовая дискриминация
 фидуциарная эмиссия
В качестве базовой теории при изучении современного мирового кризиса 2008-2010 гг. экономистами рассматривается теория _
 (*ответ*) «длинных волн» Н.Д.Кондратьева
 «управленческих циклов»
 «строительных циклов» С.Кузнеца
 «средних промышленных циклов» М.И.Туган-Барановского
В качестве наиболее точного эквивалента современного понятия «организация» А.А.Богданов использовал термин _
 (*ответ*) «тектология»
 «стадии роста»
 «стадии отсталости»
 «трансакции»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составь вопрос к условию задачи.
Из ящика сначала взяли 5 кг абрикосов, а потом
ещё 1 кг. осталось 14 кг абрикосов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
сколько было всего?
5+1+14 = 20 кг всего
Вопрос: Складзі пытанне да ўмовы задачы.
Са скрынкі спачатку ўзялі 5 кг абрыкосаў, а потым яшчэ 1 кг. Засталося 14 кг абрыкосаў
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
сколько было всего?
5+1+14 = 20 кг всего
Вопрос: в вазе лежало 19 слив. Дети съели 9 слив. После этого в вазу положили 10 слив. Сколько слив стало в вазе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19-9+10 = 20 слив стало в вазе
Вопрос: У вазе ляжала 19 сліў. дзеці з’елі 9 сліў. Пасля гэтага ў вазу паклалі 10 сліў. Колькі сліў стала ў вазе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19-9+10 = 20 слив стало в вазе
Вопрос: Найди длину ломаной из трёх звеньев, длины
которых равны 2 дм, 30 см, 40 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 дм = 20 см
20+30+40 = 90 см длина
Вопрос: Знайдзі даўжыню ломанай з трох звёнаў, даўжыні якіх роўныя 2 дм, 30 см, 40 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 дм = 20 см
20+30+40 = 90 см длина
Вопрос: ваня задумал число. Если из этого числа вычесть 6, то получится 12. Какое число задумал ваня?
Из числа 18 таня вычла некоторое число и по лучила 6. Какое число вычла таня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+6 = 18 число
18-6 = 12 число

12+6=18
18-6=12
Ответ: число 12 задумал Ваня
18-6=12
Ответ: число 12 задумала Таня
Вопрос: іван задумаў лік. Калі ад гэтага ліку адняць 6, то атрымаецца 12. які лік задумаў іван?
Ад ліку 18 таня адняла нейкі лік і атрыма ла 6. які лік адняла таня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+6 = 18 число
18-6 = 12 число
Вопрос: Когда из зала музея вышли 11 девочек и
9 мальчиков, в зале осталось 10 детей. Сколько
детей было в зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11+9+10 = 30 детей было в зале
Вопрос: Калі з залы музея выйшлі 11 дзяўчынак і
9 хлопчыкаў, у зале засталося 10 дзяцей. Колькі
дзяцей было ў зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
11+9+10 = 30 детей было в зале
Вопрос: В модели «паровой машины» роль «пара» играют
 (*ответ*) инвестиции
 инновации
 показатели мультипликации
 колебания спроса и предложения
В основе краткосрочных циклов Дж.Китчина лежит _ 
 (*ответ*) движение товарных запасов
 массовое обновление капитальных благ
 «психологическая усталость» поколения
 научно-технические усовершенствования
В основе теории экономических циклов М.И.Туган-Барановского лежит, по его выражению _ 
 (*ответ*) модель «паровой машины»
 концепция «ведра капиталообразования»
 модель «длинных волн»
 принцип акселерации
В основу математической модели полных затрат В.К.Дмитриева положена стоимость _
 (*ответ*) потребления рабочего (цена хлеба)
 железа
 сырья
 капитальных благ
В рамках теории институционализма _ выделял торговые управленческие и рационирующие сделки 
 (*ответ*) Дж.Р.Коммонс
 Т.Веблен
 Д.Норт
 У.К.Митчелл
В ходе научно-технической революции, согласно концепции «длинных волн» Н.Д.Кондратьева, происходит
 (*ответ*) смена ведущей основы цикла
 обновление предметов потребления длительного пользования
 снижение цен на железо
 снижение цен на сырье
В.Зомбарт ввел в экономическую теорию понятие _
 (*ответ*) «конъюнктура»
 «акселерация»
 «ведро капиталообразования»
 «мультипликатор»
В.И.Ленин (Ульянов) называл империализм _
 (*ответ*) высшей и последней стадией капитализма
 экономикой «праздного класса»
 ступенью к новому бесклассовому обществу
 военно-феодальной формацией
В.Ойкен, Л.Эрхард и А.Мюллер-Армак были представителями _ школы
 (*ответ*) Фрейбургской
 Кембриджской
 Лозаннской 
 Гарвардской 
Выражение «скорость эскадры определяется скоростью движения самого медленно идущего корабля» принадлежит _
 (*ответ*) А.А.Богданову
 М.И.Туган-Барановскому
 Н.Д.Кондратьеву
 Н.Винеру
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Одно из слагаемых увеличили на 1. Как нужно
изменить другое слагаемое, чтобы сумма не
изменилась? Увеличилась на 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Нужно если одно из слагаемых увеличить на 1 ,то второе слагаемое надо 
уменьшить на один ,тогда сумма не изменится   например;
3 + 2 = 5  [ 3+1 ] + [ 2  - 1]=5
Вопрос: Адно са складаемых павялічылі на 1. як трэба змяніць другое складаемае, каб сума не змянілася? Павялічылася на 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Нужно если одно из слагаемых увеличить на 1 ,то второе слагаемое надо
уменьшить на один ,тогда сумма не изменится   например;
3 + 2 = 5  [ 3+1 ] + [ 2  - 1]=5
Вопрос: Чтобы построить подъёмный кран, рома взял из коробки 20 больших деталей и 40 маленьких. в коробке осталось 10 деталей. Сколько деталей было в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+40 +10 = 70  деталей было в коробке
Вопрос: Каб пабудаваць пад’ёмны кран, Рома ўзяў з каробкі 20 вялікіх дэталей і 40 маленькіх. У каробцы засталося 10 дэталей. Колькі дэталей было ў каробцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+40 +10 = 70  деталей было в коробке
Вопрос: От верёвки длиной 40 м сначала отрезали 20 м,
а потом ещё 12 м. Сколько метров верёвки
осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40-20-12 = 8 м осталось
Вопрос: Ад вяроўкі даўжынёй 40 м спачатку адрэзалі
20 м, а потым яшчэ 12 м. Колькі метраў вяроўкі
засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40-20-12 = 8 м осталось
Вопрос: В соревнованиях участвовали 60 лыжников и
лыжниц. Лыжников было 40. На сколько больше
было лыжников, чем лыжниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60-40 = 20 лыжниц
40-20 = 20 на больше было лыжников, чем лыжниц
Вопрос: У спаборніцтвах удзельнічалі 60 лыжнікаў і
лыж ніц. Лыжнікаў было 40. На колькі больш
было лыжнікаў, чым лыжніц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60-40 = 20 лыжниц
40-20 = 20 на больше было лыжников, чем лыжниц
Вопрос: в книге 20 страниц. во вторник Митя прочитал
5 страниц, а в среду ещё 2 страницы. Сколько
страниц осталось прочитать Мите?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5-2 = 13 страниц осталось прочитать Мите
Вопрос: У кнізе 20 старонак. У аўторак Міця прачытаў
5 старонак, а ў сераду яшчэ 2 старонкі. Колькі
старонак засталося прачытаць Міцю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-5-2 = 13 страниц осталось прочитать Мите
Вопрос: Высшую «планомерную» форму капитализма В.И.Ленин(Ульянов) называл _ 
 (*ответ*) государственно-монополистическим капитализмом
 ультраимпериализмом
 постиндустриальным обществом
 синдицированным промышленно-металлургическим капитализмом
Высшую ступень экономического развития У.Ростоу назвал _
 (*ответ*) стадией поиска качества жизни 
 взлетом
 зрелостью
 постидустриальной цивилизацией
Генетический подход считал преклонением перед стихийностью экономического развития _
 (*ответ*) С.Г.Струмилин
 Н.Д.Кондратьев
 В.Леонтьев
 В.А.Базаров
Главной уравновешивающей силой, наряду с большим бизнесом и государством, Дж.Гэлбрейт считал _
 (*ответ*) профсоюзы
 олигополии
 дуополии
 монополиии
Графическую интерпретацию теории Дж.М.Кейнса дали представители _ 
 (*ответ*) неоклассического синтеза
 дирижизма
 классического институционализма
 неордолиберализма
Группы наиболее влиятельных богатых людей, которые контролируют ключевые сферы экономики и политики, марксисты-ленинцы называли _
 (*ответ*) финасовой олигархией
 металлургическими магнатами
 капитанами производства
 технократией
Движущей силой управленческих циклов является _ 
 (*ответ*) «психологическая усталость» поколения
 массовое обновление капитальных благ
 смена форм собственности
 научно-техническая революция
Дж.Р.Коммонс ввел понятие _
 (*ответ*) «институты коллективных действий»
 «эффективный спрос»
 «несовершенная конкуренция»
 «демонстративное потребление»
Дифференциация продукта является формой проявления _
 (*ответ*) неценовой конкуренции
 ценовой конкуренции
 совершенной конкуренции
 первоначального накопления капитала
Для расчета коэффициента мультипликации необходимо знать величину _
 (*ответ*) предельной склонности к потреблению
 акселерации
 эффективного спроса
 ликвидности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В одной семье 2 сына, 2 отца, 2 дочери и 2 матери. Сколько человек в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 6 человек так как два сына и два отца представляют собой три человека, а две дочери и две матери это тоже 3 человека.
Вопрос: У адной сям’і 2 сыны, 2 бацькі, 2 дачкі і 2 маці.
Колькі чалавек у сям’і?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего 6 человек так как два сына и два отца представляют собой три человека, а две дочери и две матери это тоже 3 человека.
Вопрос: За месяц построили 7 этажей дома. за следующую неделю построили ещё 2 этажа, а потом ещё 3 этажа. Сколько всего этажей построили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+2+3=12   всего этажей построили
Вопрос: За месяц пабудавалі 7 паверхаў дома. За наступны тыдзень пабудавалі яшчэ 2 паверхі, а потым яшчэ 3 паверхі. Колькі ўсяго па верхаў пабудавалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7+2+3=12   всего этажей построили
Вопрос: в коробке было 20 пакетиков с чаем. На
завтрак семья взяла 4 пакетика, на ужин —
столько же. Сколько пакетиков осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20 -4-4 = 12 пакетиков осталось
Вопрос: У каробцы было 20 пакецікаў з чаем. На снеданне сям’я ўзяла 4 пакецікі, на вя чэру — столькі ж. Колькі пакецікаў засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20 -4-4 = 12 пакетиков осталось
Вопрос: Света отправила 5 писем в Минск, а в Полоцк — на 2 письма больше. Сколько писем Света отправила в Полоцк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+2 = 7 писем Света отправила в Полоцк
Вопрос: Света адправіла 5 пісем у Мінск, а ў Полацк — на 2 пісьмы больш. Колькі пісем Света ад правіла ў Полацк?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+2 = 7 писем Света отправила в Полоцк
Вопрос: Юля сложила из бумаги 13 птичек, а Глеб —
7 птичек. Когда несколько птичек они подарили
друзьям, осталось 8 птичек. Сколько птичек
дети подарили друзьям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13+7 = 20 всего
20-8 = 12   птичек дети подарили друзьям
Вопрос: Юля склала з паперы 13 птушак, а Глеб —
7 птушак. Калі некалькі птушак яны падарылі
сябрам, засталося 8 птушак. Колькі птушак
дзеці падарылі сябрам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
13+7 = 20 всего
20-8 = 12   птичек дети подарили друзьям
Вопрос: Для увеличения размеров и более равномерного распределения «национального дивиденда» с целью удовлетворения потребностей бедных, А.Пигу признавал необходимость _
 (*ответ*) государственного вмешательства в экономику
 сохранения независимости конкурентного рынка
 снижения налогов на бизнес
 ограничения свободы предпринимательства
Е.Е.Слуцкий ввел в экономический оборот понятие «_»
 (*ответ*) устойчивого бюджета
 технологических коэффициентов
 генетический метод планирования
 полных затрат
Если дополнительный доход составил 1000 рублей, прирост потребления – 800 руб., государственные инвестиции равны 500 руб., то национальный доход вырастет на _
 (*ответ*) 2500 руб.
 1400 руб.
 600 руб.
 останется неизвенным
Если дополнительных доход составил 1000 рублей, прирост потребления – 800 рублей, то предельная склонность к потреблению будет равна _
 (*ответ*) 0,8
 0,2
 1,8
 1,2
Если номинальная ставка процента равна 8 %, а темп инфляции составляет 3 % в год, то реальная ставка процента, согласно «эффекту Фишера», составит _ %
 (*ответ*) 5
 11
 5,5
 8
Если реальная ставка процента равна 9 %, а номинальная ставка -14 %, то темп инфляции, согласно «эффекту Фишера» будет равен _ %
 (*ответ*) 5
 23
 15
 11,5
Жак Рюэфф, Вильгельм Рёпке были представитеями европейского _
 (*ответ*) неолиберализма
 монетаризма
 неоконсерватизма
 меркантилизма
Задача нахождения эффективного способа распределения различных видов сырья по обрабатывающим станкам различной мощности с целью максимизации выпуска продукции, которую решил Л.В.Канторович, называется хадачей _
 (*ответ*) фанерного треста
 рапределения ресурсов
 минимизации убытков
 капитализации доходов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: После того как в спортивный зал принесли
5 мячей, в нём стало 25 мячей. Сколько мячей
было в спортивном зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-5 = 20 мячей было
Вопрос: Пасля таго як у спартыўную залу прынеслі
5 мячоў, у ёй стала 25 мячоў. Колькі мячоў
было ў спартыўнай зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
25-5 = 20 мячей было
Вопрос: На аэродроме было 18 самолётов. Улетело 4 самолёта, а прилетело 6. Сколько самолётов стало на аэродроме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18-4+6 = 20  самолётов стало на аэродроме
Вопрос: На аэрадроме было 18 самалётаў. Адляцела 4 самалёты, а прыляцела 6. Колькі самалётаў стала на аэрадроме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18-4+6 = 20  самолётов стало на аэродроме
Вопрос: Поезд идёт из Минска в Москву через Смоленск.
На путь от Минска до Москвы поезду нужно
10 ч, а на путь от Минска до Смоленска — 5 ч.
Сколько часов поезд идёт от Смоленска до
Москвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-5 = 5  часов поезд идёт от Смоленска до Москвы
Вопрос: Поезд ідзе з Мінска ў Маскву праз Смаленск. На
шлях ад Мінска да Масквы поезду патрабуецца
10 гадзін, а на шлях ад Мінска да Смаленска —
5 гадзін. Колькі гадзін поезд ідзе ад Смаленска
да Масквы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10-5 = 5  часов поезд идёт от Смоленска до Москвы
Вопрос: Длина ломаной из трёх звеньев 8 дм. Длина
первого звена 10 см, длина второго звена 3 дм.
Найди длину третьего звена ломаной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
дли ломанной 8 дм = 80 см
длина первого 10
длина второго 3 дм = 30 см
длина третьего 80-10-30 = 40 см
Вопрос: Даўжыня ломанай з трох звёнаў 8 дм. даў жыня
першага звяна 10 см, даўжыня другога звяна
3 дм. Знайдзі даўжыню трэцяга звяна ломанай
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
дли ломанной 8 дм = 80 см
длина первого 10
длина второго 3 дм = 30 см
длина третьего 80-10-30 = 40 см
Вопрос: Из двух досок с длинами 8 м и 6 м сделали
скамейку. осталось 3 м доски. Сколько метров
доски пошло на скамейку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+6 = 14  две доски
14-3 = 11 метров доски пошло на скамейку
Вопрос: З дзвюх дошак з даўжынямі 8 м і 6 м зрабілі
лаўку. Засталося 3 м дошкі. Колькі метраў дошкі
пайшло на лаўку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+6 = 14  две доски
14-3 = 11 метров доски пошло на скамейку
Вопрос: Западногерманское «экономическое чудо» связывают с реформами _
 (*ответ*) Л.Эрхарда
 В.Рёпке
 Ф.Мизеса
 Ж.Рюэффа
И.Фишер прибыль, ренту и заработную плату обьединяет в общую категорию «_»
 (*ответ*) доход
 ренто
 маржа
 дисконт
Имперализм как «синдицированную металлургическую промышленность» характеризовал _
 (*ответ*) М.Павлович-Вельтман
 Е.Варга
 К.Каутский
 В.И.Ленин(Ульянов)
Ключевым понятием, определяющим современный экономический строй общества, согласно концепции Т.Веблена, является институт _
 (*ответ*) «раздного класса»
 государства
 собственности
 семьи
Книги «тектология», «Всеобщая организационная наука» были написаны
 (*ответ*) А.А.Богдановым
 А.В.Чаяновым
 Н.Д.Кондратьевым
 Н.Винером
Концепцию «социального рыночного хозяйства» - третьего пути – выдвинули _
 (*ответ*) немецкие неордолибералисты
 экономические дирижисты
 неоклассики
 кейнсианцы
Концепция «стадий роста» У.Ростоу является примером _
 (*ответ*) историко-институционального анализа
 неоклассического подхода
 развития неолиберализма
 конъюнктурно-институционального анализа
Коэффициент e?p показывает эффективность работы в_
 (*ответ*) трудовом крестьянском хозяйстве
 кооперативе
 крестьянском хозяйстве, использующем наемную рабочую силу
 промышленной фирме
Коэффициент, показывающий как приращение инвестиций в одной отрасли приводит к росту потребления не только в данной отрасли, но и в сопряженных отраслях, называют коэффициентом _
 (*ответ*) мультипликации
 акселерации
 ликвидности
 рентабельности
Крупный вклад в теорию народнохозяйственного планирования внесли
 (*ответ*) В.А.Базаров, Н.Д.Кондратьев, С.Г.Струмилин, А.В.Чаянов
 В.Харрод, О.Хансен
 А.Афтальон, Ф.Перру
 П.Самуэльсон, Дж.Хикс, О.Хансен
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Составь из цифр 4, 8, 0 двузначные числа так,
чтобы цифры в числе не повторялись. Сколько
чисел можно составить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48 40 84 80 
четыре числа
Вопрос: Састаў з лічбаў 4, 8, 0 двухзначныя лікі так, каб
лічбы ў ліку не паўтараліся. Колькі лікаў можна
саставіць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48 40 84 80
четыре числа
Вопрос: На первом этаже магазина 20 окон, а на втором — 30. Когда часть окон вымыли, осталось вымыть 10 окон. Сколько окон вымыли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30 = 50 окон всего 
50-10 = 40 окон вымыли
Вопрос: На першым паверсе магазіна 20 акон, а на другім — 30. Калі частку акон вымылі, засталося вымыць 10 акон. Колькі акон вымылі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30 = 50 окон всего
50-10 = 40 окон вымыли
Вопрос: Во время путешествия в первый день израсходовали 20 л бензина, а во второй — 30 л. осталось 10 л бензина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Сколько всего было бензина?
20+30 +10 = 60 л всего было
Вопрос: От дома до калитки 30 м. Мама сначала вышла из дома и дошла до калитки. Потом она вернулась к дому, взяла забытый зонтик и опять подошла к калитке. Сколько всего метров прошла мама за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 +30 +30 = 90 метров прошла мама за это время
Вопрос: Ад дома да веснічак 30 м. Маці спачатку выйшла з дома і дайшла да веснічак. Потым яна вярнулася да дома, узяла парасон і зноў падышла да веснічак. Колькі ўсяго метраў прай шла маці за гэты час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30 +30 +30 = 90 метров прошла мама за это время
Вопрос: в зоомагазине было 30 хомячков. в субботу 
продали 10 хомячков, а в воскресенье —
столько же. Сколько хомячков осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30-10-10 = 10 хомячков осталось
Вопрос: У зоамагазіне было 30 хамякоў. У суботу
прадалі 10 хамякоў, а ў нядзелю — столькі ж.
Колькі хамякоў засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30-10-10 = 10 хомячков осталось
Вопрос: Спортсменка Ира прыгнула в высоту с шестом
на 48 дм, а спортсменка валя — на 40 дм. Кто
из них прыгнул выше? На сколько дециметров
выше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48-40 = 8 дм Ира выше
Вопрос: Лидером современного монетаризма является _
 (*ответ*) М.Фридман
 Дж.Робинсон
 Дж.М.Кейнс
 Ф.Перру
Максимальная эффективность в трудовом крестьянском хозяйстве достигается при коэффициенте e?p, равном _
 (*ответ*) 1,0
 0,5
 1,5
 0
Модель экономических циклов сравнил с работой паровой машины _
 (*ответ*) М.И.Туган-Барановский
 А.Афртальон
 А.Шпитгоф
 Н.Д.Кондратьев
Монополию на стороне спроса Дж.Робинсон назвала _
 (*ответ*) монопсонией
 естественной монополией
 дуополией
 полиполией
Н.Д.Кондратьев в модели больших циклов экономической конъюнктуры выделил понятие _
 (*ответ*) «основных капитальных благ»
 «ведра капиталообразования»
 «эффективного спроса»
 «акселерации»
Наиболее важным психологическим фактором развития экономического кризиса А.Шпитгоф считал ожидание _
 (*ответ*) прибыли от капиталовложений
 сезонного роста цен
 благоприятной политической ситуации
 роста доходов граждан
Наиболее полное научное определение «финансового капитала» дал в своей работе _
 (*ответ*) Р.Чильфердинг
 К.Каутский
 Е.Варга
 Дж.Гобсон
Направление, осуществившее «контрреволюцию» против кейнсианской экономической теории называют _
 (*ответ*) монетаризмом
 неолиберализмом
 институционализмом
 дирижизмом
Неокейнсианская модель устойчивого роста в длительной перспективе была разработана в 40-е годы XX в. _
 (*ответ*) Р.Харродом
 Е.Домаром
 Дж.Хиксом
 О.Хансеном
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Спартсменка іра скочыла ў вышыню з шастом
на 48 дм, а спартсменка Валя — на 40 дм.
Хто з іх скочыў вышэй? На колькі дэцыметраў
вышэй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
48-40 = 8 дм Ира выше
Вопрос: На конкурс школьных проектов было подано 60 работ. Из них 10 проектов были по музыке, 30 — по предмету «Человек и мир», а остальные — по математике. Сколько проектов по математике было подано на конкурс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60 -10-30 = 20 проектов по математике было подано на конкурс
Вопрос: На конкурс школьных праектаў было пададзена
60 работ. З іх 10 праектаў было па музыцы, 30 —
па прадмеце «Чалавек і свет», а астатнія — па
матэматыцы. Колькі праектаў па матэматыцы
было пададзена на конкурс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60 -10-30 = 20 проектов по математике было подано на конкурс
Вопрос: в автомобильной мастерской было 19 запасных деталей. Для ремонта первой машины понадобилось 7 деталей, а для ремонта второй машины — 5 деталей. Сколько деталей осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
19-7-5 = 7 деталей осталось
Вопрос: У аўтамабільнай майстэрні было 19 запасных дэталей. для рамонту першай машыны спатрэбілася 7 дэталей, а для рамонту другой машыны — 5 дэталей. Колькі дэталей засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
19-7-5 = 7 деталей осталось
Вопрос: в сумку положили 6 кг картофеля и 5 кг лука.
Масса сумки вместе с овощами равна 12 кг.
Найди массу сумки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+5 = 11 кг всего в сумке 
12-11 = 1 кг масса сумки
Вопрос: У сумку паклалі 6 кг бульбы і 5 кг цыбулі. Маса
сумкі разам з агароднінай роўная 12 кг. Знайдзі
масу сумкі
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6+5 = 11 кг всего в сумке
12-11 = 1 кг масса сумки
Вопрос: На шахматной доске у васи и тимы осталось
20 фигур. Из них 12 белых, остальные чёрные.
Сколько чёрных фигур на доске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-12 = 8 черных фигур
Вопрос: На шахматнай дошцы ў Васі і цімы засталося
20 фігур. З іх 12 белых, астатнія чорныя. Колькі
чорных фігур на дошцы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-12 = 8 черных фигур
Вопрос: У Нины было 20 квадратов и столько же треугольников. Когда Нина составила узор, у неё осталась 1 фигура. Сколько фигур понадобилось для узора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20 +20 = 40 фигур всего 
40-1 = 39 фигур понадобилось для узора
Вопрос: Обратную зависимость между темпами изменения цен и уровнем безработицы показывает _
 (*ответ*) «кривая Филлипса»
 «кривая Лоренца»
 производственная функция
 коэффициент Джини
Основателями теории устойчивых экономических природных систем был в 20-е годы XX в. _
 (*ответ*) А.А.Богданов
 Н.Д.Кондратьев
 В.А.Базаров
 А.В.Чаянов
Основы теории экономического роста в конце 20-х гг. XX века заложил _
 (*ответ*) Г.А.Фельдман
 Дж.Хикс
 Е.Домар
 Л.В.Канторович
Отклонения экономики от равновесного состояния вследствие расхождения между действительной и естественной нормами процента называют _
 (*ответ*) кумулятивными процессами
 эффективным спросом
 денежным мультипликатором
 эффектом Фишера
Отрасли промышленности, которые развиваются быстрее, чем экономика в целом, Ф.Перру называл _
 (*ответ*) отраслями-моторами
 миром индустрии
 государственными корпорациями
 холдингами
П.Самуэльсон экономику, в которой действуют свободные рыночные цены, но используются некоторые формы государственного регулирования для смягчения хозяйственной нестабильности, назвал _
 (*ответ*) смешанной экономикой
 госкапитализмом
 переходной экономикой
 имперализмом
Показатель валового национального продукта ввел _
 (*ответ*) С.Кузнец
 В.Леонтьев
 В.Перру
 А.Афтальон
Понятие «ведро капиталообразования» ввел _ 
 (*ответ*) А.Шпитгоф
 А.Афтальон
 М.И.Туган-Барановский
 Н.Д.Кондратьев
Понятие «нейтральность денег» ввел в экономическую теорию _
 (*ответ*) М.Фридман
 Дж.М.Кейнс
 В.Ойкен
 Ф.Хайек
Понятие «отрасли-моторы» ввели в научный оборот _
 (*ответ*) французские дирижисты
 социалисты
 неоклассики
 институционалисты
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У Ніны было 20 квадратаў і столькі ж трох вугольнікаў. Калі Ніна саставіла ўзор, у яе засталася 1 фігура. Колькі фігур спатрэбілася для ўзору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20 +20 = 40 фигур всего
40-1 = 39 фигур понадобилось для узора
Вопрос: На празднике съели 10 трубочек и 4 корзиночки. осталось 6 пирожных. Сколько пирожных было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+4 +6 = 20 пирожных было
Вопрос: Падчас свята з’елі 10 трубачак і 4 карзіначкі.
Засталося 6 пірожных. Колькі пірожных было?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10+4 +6 = 20 пирожных было
Вопрос: Для пошива штор купили 30 м красной ткани и
20 м синей. Израсходовали 40 м ткани. Сколько
метров ткани осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+20 = 50 м ткани всего купили
50-40 = 10 м осталось
Вопрос: Для пашыву штор купілі 30 м чырвонай тканіны
і 20 м сіняй. Выкарысталі 40 м тканіны. Колькі
метраў тканіны засталося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+20 = 50 м ткани всего купили
50-40 = 10 м осталось
Вопрос: Денис и Лиза сначала 60 мин катались с горы
на лыжах, а потом ещё 20 мин — на санках. На
сколько больше минут дети катались на лыжах,
чем на санках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60-20 = 40 больше минут дети катались на лыжах, чем на санках
Вопрос: Дзяніс і Ліза спачатку 60 мін каталіся з гары на
лыжах, а потым яшчэ 20 мін — на санках. На
колькі больш мінут дзеці каталіся на лыжах,
чым на санках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
60-20 = 40 больше минут дети катались на лыжах, чем на санках
Вопрос: в зрительном зале 60 мест. заняли места 20 мальчиков и 10 девочек. Сколько свободных мест осталось в зрительном зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+10 = 30 мест заняли 
60-30 = 30 свободных
Вопрос: У глядзельнай зале 60 месцаў. Занялі месцы 20 хлопчыкаў і 10 дзяўчынак. Колькі свабодных месцаў засталося ў глядзельнай зале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+10 = 30 мест заняли
60-30 = 30 свободных
Вопрос: За одну минуту в бассейн вливается 50 л воды,
а выливается 10 л воды. Сколько литров воды
станет в бассейне через 1 мин? Через 2 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50-10 = 40 л за 1 мин
40+50-10 = 80 л за 2 мин
Вопрос: Понятия «мультипликатор» и «акселератор» в экономической теории синтезировал _
 (*ответ*) П.Самуэльсон
 Э.Хансен
 Дж.М.Кейнс
 Дж.Р.Хикс
Понятия «ценная реакция», «закон наименьших», «жизненный минимум системы» ввел в науку управления _
 (*ответ*) А.А.Богданов
 Н.Д.Кондратьев
 Н.Винер
 Дж.М.Кейнс
Превышение совокупных расходов над уровнем объема производства в условиях полной занятости Дж.М.Кейнс назвал _
 (*ответ*) инфляционным разрывом
 дихотомией индустрии и бизнеса
 ловушкой ликвидности
 мультипликацией доходов
Представители Фрейбургской школы развивали концепцию
 (*ответ*) «социального рыночного хозяйства»
 «экономического дирижима»
 «полюсов роста»
 «трансформации капитализма»
Представитель российской экономико-математической школы В.К.Дмитриев предложил _
 (*ответ*) модель полных затрат
 теорию кумулятивных процессов
 модель шахматного баланса
 теорию госкапитализма
Представителями англо-американского неокейнсианства были _
 (*ответ*) Дж.Р.Хикс, Э.Хансен, П.Самуэльсон
 Э.Чемберлин, Дж.Коммонс
 Т.Веблен, У.Митчелл
 К.Каутский, Р.Гильфердинг
Преемник А.Маршалла А.Пигу выступил с _
 (*ответ*) экономической теорией благосостояния
 теорией мультипликации
 теорией идеальных типов хозяйства
 теорией финансового капитала
Приоритет анализа и предвиденьи объективных рыночных тенденций, при отсутствии «цифрового» диктата из центра, называют
 (*ответ*) генетическим подходом в планировании
 телеологическим подходом в планировании
 индикативным планированием
 директивным планированием
Против генетического метода планирования выступил известный экономист-статистик _
 (*ответ*) С.Г.Струмилин
 В.Леонтьев
 В.А.Базаров
 В.Г.Громан
Противоречие между технической рациональностью крупного машинного производства и спекулятивной погоней за ценными бумагами Т.Веблен назвал _
 (*ответ*) дихотомией индустрии и бизнеса
 ценовой конкуренцией
 ловушкой ликвидности
 социальным конфликтом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: За адну мінуту ў басейн уліваецца 50 л вады,
а выліваецца 10 л вады. Колькі літраў вады
будзе ў басейне праз 1 мін? Праз 2 мін?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50-10 = 40 л за 1 мин
40+50-10 = 80 л за 2 мин
Вопрос: Составь вопрос. реши задачу.
Собрали 16 кг яблок. Из 6 кг яблок сварили
варенье, а 2 кг яблок засушили
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько яблок осталось?
16-6-2 = 8 кг осталось
Вопрос: Складзі пытанне. Рашы задачу.
Сабралі 16 кг яблыкаў. З 6 кг яблыкаў зварылі
варэнне, а 2 кг яблыкаў засушылі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько яблок осталось?
16-6-2 = 8 кг осталось
Вопрос: Есть два бидона. в один бидон входит 7 л
воды, а в другой — 3 л. Как с помощью этих
бидонов отмерить 4 л воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В бидон который вмещает в себя 7 литров налить воды. и вылить из него в бидон который вмещает 3 литра.в бидоне с 7 литрами останется 4
Вопрос: Ёсць два бітоны. У адзін бітон уваходзіць 7 л
вады, а ў другі — 3 л. як з дапамогай гэтых
бітонаў адмераць 4 л вады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В бидон который вмещает в себя 7 литров налить воды. и вылить из него в бидон который вмещает 3 литра.в бидоне с 7 литрами останется 4
Вопрос: в магазине было 62 покупателя. Ушли 2 покупателя, а пришли 10. Сколько покупателей стало в магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
62-2+10 = 70 покупателей стало в магазине
Вопрос: У магазіне было 62 пакупнікі. Адышлі 2 пакупнікі, а прыйшлі 10. Колькі пакупнікоў стала ў магазіне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
62-2+10 = 70 покупателей стало в магазине
Вопрос: в коробке 20 карандашей. Когда из коробки
взяли несколько карандашей, в ней осталось
12 карандашей. Сколько карандашей взяли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-12 = 8 карандашей взяли
Вопрос: У каробцы 20 алоўкаў. Калі з каробкі ўзялі
не калькі алоўкаў, у ёй засталося 12 алоўкаў.
Коль кі алоўкаў узялі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20-12 = 8 карандашей взяли
Вопрос: в одной спортивной команде 15 человек, что
на 3 человека меньше, чем в другой команде.
Сколько человек в другой команде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+3 = 18 во второй команде
Вопрос: Прямые методы государственного вмешательства в рыночную экономику А.Пигу рекомендовал для _
 (*ответ*) нейтрализации власти монополий
 усиления власти государства
 разукрупнения и устранения монополий
 ограничения конкуренции
Р.Солоу и Э.Фелис разработали _
 (*ответ*) неоклассическую модель экономического роста
 модель директивного планирования
 модель расширенного производства с учетом роста потребления
 концепцию мультипликатора-акселератора
Радикальное обновление атомной энергетики, авиастроения, космических технологий стало ядром программы _
 (*ответ*) Ш.деГолля
 Ф.Рузвельта
 Л.Эрхарда
 М.Тэтчер
Развернутое теоретическое обоснование дирижизма дал _
 (*ответ*) Ф.Перру
 А.Пигу
 Л.Вальрас
 А.Афтальон
Развитие экономики страны в ходе научно-технической революции и переход на новую, более высокую ступень составляет суть _
 (*ответ*) больших циклов экономической конъюнктуры Н.Д.Кондратьева
 строительных циклов С.Кузнеца
 средних промышленных циклов М.И.Туган-Барановского
 средних циклов К.Жугляра
Различия между гарантированным темпом роста и естественным темпом роста провел _
 (*ответ*) Р.Харрод
 Дж.М.Кейнс
 О.Хансен
 Дж.Хикс
Разнообразие потребительских качеств и условий сбыта товара, которое включает в себя различия в стиле, упаковке, условиях реализации и др. услугах по обслуживанию покупателей, Э.Чемберлин назвал _
 (*ответ*) дифференциацией продукта
 дискриминацией цен
 монополией на стороне спроса
 совершенной конкуренцией
Расчеты пятилетнего плана с использованием принципа динамического равновесия сделал _
 (*ответ*) Н.Д.Кондратьев
 С.Г.Струмилин
 В.К.Дмитриев
 С.Кузнец
Российские экономисты считали целесообразным использовать генетические методы планирования в _
 (*ответ*) аграрном секторе экономики
 сфере транспортных перевозок
 национализированном секторе
 частной торговле
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У адной спартыўнай камандзе 15 чалавек, што
на 3 чалавекі менш, чым у другой камандзе.
Колькі чалавек у другой камандзе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15+3 = 18 во второй команде
Вопрос: в столовую привезли несколько десятков яиц. в первый день израсходовали 20 яиц, а во второй день — 30 яиц. осталось 40 яиц. Сколько десятков яиц привезли в столовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30+40 = 90 яиц привезли в столовую
90 яиц = 9 десятков яиц
Вопрос: У сталовую прывезлі некалькі дзясяткаў яек. У першы дзень зрасходавалі 20 яек, а ў другі дзень — 30 яек. Засталося 40 яек. Колькі дзясяткаў яек прывезлі ў сталовую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20+30+40 = 90 яиц привезли в столовую
90 яиц = 9 десятков яиц
Вопрос: в отделе игрушек было 30 легковых машинок и 40 грузовых. Когда несколько машинок продали, осталось 20 машинок. Сколько машинок продали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+40 = 70 машинок было
70-20 = 50 машинок осталось
Вопрос: У аддзеле цацак было 30 легкавых машынак і 40 грузавых. Калі некалькі машынак прадалі, засталося 20 машынак. Колькі машынак прадалі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+40 = 70 машинок было
70-20 = 50 машинок осталось
Вопрос: в телефоне у Игоря сохранено 30 номеров
друзей, а в телефоне у Гены — на 10 номеров
меньше. Сколько номеров друзей сохранено
в телефоне у Гены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30-10 = 20  номеров друзей сохранено в телефоне у Гены
Вопрос: У тэлефоне ігара захавана 30 нумароў сяброў,
а ў тэлефоне Гены — на 10 нумароў менш.
Колькі нумароў сяброў захавана ў тэлефоне
Гены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30-10 = 20  номеров друзей сохранено в телефоне у Гены
Вопрос: Груша тяжелее яблока, а персик легче яблока. Какой из фруктов самый тяжелый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассуждения ученика:
•  Будем записывать решение в одной строке, используя символьные переменные.
•  Так как (по условию задачи) груша тяжелее яблока, запишем: ГЯ.
•  Так как (по условию задачи) персик легче яблока, яблоко тяжелее персика. Запишем соответственно: ЯП.
•  Выделим прямоугольником две одинаковые символьные переменные.
•  Теперь можно ответить на вопрос задачи: тяжелее всех груша.

Ответ: груша тяжелее всех фруктов.
Вопрос: Ствол дуба толще, чем ствол сосны, а ствол сосны толще, чем ствол березы. Ствол какого дерева самый толстый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: ствол дуба самый толстый.

Ответ - Дуб
Вопрос: Рост производительности труда, национального дохода и фондоотдачи предусматривала модель _
 (*ответ*) экономического роста Г.А.Фельдмана
 акселератора А.Афтальона
 эффективного спроса ДЖ.М.Кейнса
 генетического планирования
С концепцией «стадий отсталости» выступил _
 (*ответ*) А.Гершенкрон
 У.Ростоу
 У.Митчелл
 К.Маркс
С концепцией «трансформации капитализма» выступал _
 (*ответ*) Дж.Гэлбрейт
 Ф.Перру
 Л.Эрхард
 А.Пигу
С концепцией кумулятивных процессов выступил _
 (*ответ*) К.Викселль
 Дж.М.Кейнс
 И.Фишер
 А.Маршалл
С концепцией опережающего развития наиболее слабых и отстающих отраслей производства с целью укрепления всей хозяйственной системы выступил _
 (*ответ*) А.А.Богданов
 В.А.Базаров
 Н.И.Бухарин
 В.И.Ленин
С концепцией трудового крестьянского хозяйства выступил известный экономист начала XX века _
 (*ответ*) А.В.Чаянов
 Н.Д.Кондратьев
 В.И.Ленин
 Н.И.Бухарин
С обоснованием концепции «идеальных типов хозяйства» выступил _
 (*ответ*) В.Ойкен
 В.Репке
 Л.Эрхард
 Ж.Рюэфф
С тезисом «диффузии капитализма» в институциональной теории выступал _
 (*ответ*) Дж.Р.Коммонс
 Т.Веблен
 У.Митчелл
 Д.Норт
Сегментация рынка на основе использования различной эластичности спроса по цене у различных категорий населения и маневрирование ценами исследуется _
 (*ответ*) Дж.Робинсон
 И.Фишером
 Э.Чемберлином
 Дж.М.Кейнсом
Ситуацию, в которой с ростом дохода растет абсолютная величина потребления, но в меньшей степени, чем величина самого дохода, ДЖ.М.Кейнс назвал _
 (*ответ*) основным психологическим законом
 ловушкой ликвидности
 эффектом мультипликации
 эффектом акселерации
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Ручка дороже тетради, карандаш дешевле тетради. Что дороже всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: ручка дороже всех предметов.
Вопрос: На халат идет больше ткани, чем на платье. На рубашку — меньше, чем на платье. На что идет больше ткани — на рубашку или на халат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: больше ткани идет на халат.
Вопрос: Три брата — Ваня, Саша, Коля — учатся в разных классах одной школы. Коля старше Вани, а Саша моложе Вани. Назовите имена старшего, среднего и младшего братьев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Коля — старший брат, Ваня — средний, Саша — младший.

решение к заданию по математике
Вопрос: Назовите имена самого высокого, среднего и самого низкого мальчиков, если Толя выше Коли, а Вася ниже Коли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Толя — самый высокий, Коля — среднего роста, Вася ниже всех.
Вопрос: У Пети три карандаша — желтый, коричневый и черный. Назовите самый короткий и самый длинный карандаши, если известно, что:
а) желтый   карандаш   короче   коричневого,   а   черный — короче желтого;
б) желтый карандаш длиннее черного, а коричневый короче черного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: а) коричневый карандаш — самый длинный, черный — самый короткий; б) желтый карандаш — самый длинный, коричневый — самый короткий.
Вопрос: Ваня живет выше Сережи, а Сережа — ниже Наташи. Кто живет выше: Наташа или Ваня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя ответить на вопрос задачи — недостаточно исходных данных.
Вопрос: Рыбак поймал окуня, ерша и щуку. Щуку он поймал раньше, чем окуня, а ерша — позже, чем щуку. Можно ли сказать, какая рыба поймана раньше: окунь или ерш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя ответить на вопрос задачи — недостаточно исходных данных

Ответ: Раньше всех поймали щуку. При ответе на второй вопрос возможны два варианта: 1. Щука, ёрш, окунь. 2. Щука, окунь, ёрш
Вопрос: Среди трех футбольных мячей красный мяч тяжелее коричневого, а зеленый — легче красного. Какой мяч тяжелее: коричневый или зеленый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - Красный

Ответ: нельзя ответить на вопрос задачи — недостаточно исходных данных.
Вопрос: В одном классе учатся три товарища — Сережа, Толя, Юра. По росту они немного отличаются друг от друга, поэтому на уроке физкультуры в шеренге они стоят подряд по росту. Сережа не ниже Толи, Юра не выше Толи, Сережа выше Юры. Кто из них ниже всех, средний по росту и выше всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя ответить на вопрос задачи, так как ребята могут быть одного роста («не ниже», «не выше»); избыток условий.
Вопрос: Галя веселее Оли, а Оля не веселее Гали. Кто из них веселее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - Галя

Ответ: нельзя    ответить    на    вопрос    задачи    — противоречие в условиях.
Вопрос: Смена ведущей основы экономического цикла, основных капитальных благ и социально-экономическая нестабильность в ходе НТР - это основные характеристики _
 (*ответ*) больших циклов экономической конъюнктуры Н.Д.Кондратьева
 строительных циклов С.Кузнеца
 средних циклов К.Жугляра
 средних промышленных циклов М.И.Туган-Барановского
Собственность финансовых олигархов Т.Веблен называл _
 (*ответ*) абсентенстской
 фиктивной
 титульной
 трансакционной
Совокупный платежеспособный спрос, определяющий объем занятости, Дж.М.Кейнс назвал _ 
 (*ответ*) эффективным спросом
 предельной склонностью к потреблению
 ликвидностью
 мультипликатором
Современный монетаризм во главу угла ставит _
 (*ответ*) вопросы денежной теории
 теорию реализма
 теорию совокупного спроса и предложения
 теорию воспроизводства
Согласно концепции Дж.Робинсон, нарушения эквивалентности обмена при купле-продаже на рынке труда происходят из-за вмешательства _
 (*ответ*) монопсонии
 олигополии
 дуополии
 монополии
Согласно теории М.И.Туган-Барановского, снижение цен на железо и рост ссудного процента являются началом 
 (*ответ*) фазы кризиса
 фазы подъема
 фазы депрессии
 «длинной волны»
Создателем теории линейного программирования был _
 (*ответ*) Л.В.Канторович
 В.А.Базаров
 В.Леонтьев
 В.К.Дмитриев
Соотношение едоки/работники характеризует _
 (*ответ*) эффективность трудового крестьянского хозяйства
 рапределение при социализме
 распределение при товарном производстве
 крепостное натуральное хозяйство
Статистическая зависимость между уровнем безработицы и объемом ВВП получило название _ 
 (*ответ*) закона Оукена
 коэффициента Джини
 закона Ж.Б.Сэя
 психологического закона Дж.М.Кейнса
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: У Кати волосы темнее, чем у Зины. У Зины волосы тоньше, чем у Ани. У кого волосы темнее всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: нельзя ответить на вопрос задачи — несоответствие условий.
Вопрос: Винни-Пух такого же роста, как Крокодил Гена, а Крокодил Гена выше Чебурашки. Кто ниже всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассуждения ученика:
• Запишем решение на одной строке, используя символьные переменные.
•  Так как (по условию задачи) Винни-Пух и Крокодил Гена одного роста, поставим знак равенства между символьными переменными: В = К.
•  Так как (по условию задачи) Крокодил Гена выше Чебурашки, запишем: КЧ.
•  Выделим прямоугольником две одинаковые символьные переменные.
•  Теперь можно дать ответ на вопрос задачи: Чебурашка ниже Крокодила Гены и Винни-Пуха.

Ответ: Чебурашка ниже всех.
Вопрос: На прием к доктору Айболиту пришли филин, щука и цапля. Доктор записал в карточку возраст каждого больного. Оказалось, что щука такого же возраста, как и филин, а цапля моложе филина. Кто старше: цапля или щука? Кто моложе всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: щука старше цапли; цапля моложе всех.
Вопрос: Синий карандаш толще красного, а красный такой же по толщине, как и голубой. Какой карандаш толще всех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: синий карандаш.