nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что ты можешь сказать о русалочке? Письменно или устно опиши её внешность и расскажи о её внутренних качествах. Можешь использовать текст и «Копилку слов» в конце тетради.
Расскажи также о своём отношении к русалочке и поделись своим мнением о том, правильно ли она поступила, не пожелав остаться обычной русалкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русалочка - молодая девушка, красивая, стройная, добрая, преданная, выносливая, мечтательная, нежная, мягкого нрава, но отважная и благородная, умеет любить по-настоящему.
Русалочка обладала большим горячим сердцем, способным полюбить по-настоящему. Она также обладала благородством, она приняла смерть, хотя могла бы и спастись, принеся в жертву принца.
Но всё-таки я не считаю её поступок правильным. Можно полностью отдаться только обоюдному чувству. Кроме того, оставить свой дом, свой мир, своих родных даже ради принца - довольно опрометчиво. Недаром же есть пословицы: насильно мил не будешь и всякий свое место знай. Нужно уметь совладать со своими эмоциями. Ведь если бы Русалочка осталась в море, она ещё могла бы полюбить и быть счастливой, у неё была длинная жизнь впереди, а ничего ценнее жизни нет -даже любовь.
Вопрос: Допиши предложения.
В открытом море вода совсем синяя, как
, и прозрачная, как _, - но зато
и глубоко там! 
Все шестеро принцесс были прехорошенькими русалочками, но лучше всех была самая младшая, нежная и прозрачная, как
_, с глубокими
синими, как _, глазами.
« Как называется приём, который дважды использован автором в каждом из этих предложений? Напиши.
Этот приём называется _
Выпиши ещё несколько сравнений из этой сказки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3. В открытом море вода совсем синяя, как лепестки самых красивых васильков, и прозрачная, как самое чистое стекло, - но зато и глубоко там!
Все шестеро принцесс были прехорошенькими русалочками, но лучше всех была самая младшая, нежная и прозрачная, как лепесток розы, с глубокими синими, как море, глазами.
• Этот приём называется сравнение.

4 Выпиши ещё несколько сравнений из этой сказки.

...был хвост, каку рыб.
Земля была сплошь мелкий песок, только голубоватый, как серное пламя.
...сделала себе грядку круглую, как солнце.
Вопрос: Заполни    каталожную    карточку    на    любую книгу   X. К. Андерсена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андерсен X. К.
Ель. -
М.: Издательство Святителя Игнатия, 2011.
Вопрос: Напиши краткую аннотацию на одно из произведений или книгу X. К. Андерсена по плану.
Примерный план аннотации: Название.
Основное содержание.
Что в книге (в произведении) вызывает особый интерес.
Читателям какого возраста рекомендуется.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Ель.
2)  Жизнь ёлки в лесу, её переживания, эмоции, мечты о том, как она станет большой елью. Она мечтала о другой жизни, не замечая всей прелести юности. В итоге она увидела эту жизнь - стала новогодней ёлкой - но всего на один день...
3) Интерес вызван тем, что ель тут как живое существо. Мы можем узнать, о чём же думают деревья.
4) Рекомендуется читателям всех возрастов.
Вопрос: Определи названия сказок X. К. Андерсена по данным словам. Запиши.
Ливень, принцесса, тюфяк, горошина 
Розовый куст, снег, стекло, олень -
Море, корабль, корона, принц, боль, колдовской напиток -  
Ячменное зерно, крошечная девочка, жаба, крот, ласточка, эльф -
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Принцесса на горошине»

«Снежная королева»
«Русалочка»
«Дюймовочка»
Вопрос: Какая сила оживила царевну? (Пушкин Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила любви, сила добра, которая всегда побеждает зло.
Вопрос: Найди в тексте и в «Копилке слов» слова, которые характеризуют персонажей сказки. 
Царевна - 
Царица-мачеха -
Елисей -
Богатыри -
(Пушкин Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях) Запиши их.

В задании 2 подчеркни те слова, которые считаешь самыми важными в характеристике каждого из персонажей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царевна - молодая, белолица, черноброва, кроткого нрава, беззащитная, добрая, доверчивая, робкая, красавица, трудолюбивая, милая.
Царица-мачеха - высока, стройна, бела, умна, горда, ломлива, своенравна, ревнива, жестока, властна, завистлива, коварна, себялюбива.
Елисей- красив, храбрый, отважный, верный, решительный, самостоятельный, упорный, выносливый.
Богатыри - румяные усачи, доброжелательные, благородные, гостеприимные, образ силы и мужества русского народа.

В задании 2 подчеркни те слова, которые считаешь самыми важными в характеристике каждого из персонажей.

Царевна -добрая, красавица, трудолюбивая. Царица-мачеха - властна, завистлива. Елисей - храбрый, верный. Богатыри -доброжелательные, гостеприимные.
Вопрос: Отношения между Москвой и Брюсселем оцениваются преимущественно в критических тонах:
 (*ответ*) да
 нет
Перечням властных и административных органов обеих сторон, открываемых для взаимного участия, нужно было бы придать закрытый характер:
 (*ответ*) нет
 да
СПС в своей первой редакции было заключено в 1994 году:
 (*ответ*) да
 нет
СПС-2 должно подтвердить общую приверженность России и ЕС первичным ценностям:
 (*ответ*) да
 нет
Срок действия СПС истекает в 2007 году:
 (*ответ*) да
 нет
Страны ЕС также находятся в переходном состоянии, как и Россия:
 (*ответ*) да
 нет
10 августа 1952 г. вступил в силу договор о создании Европейской9го)
 (*ответ*) объединения угля и стали
 ассоциации свободной торговли
 сообщества по атомной энергии
 экономического сообщества
25 марта 1957 г. в Риме правительствами ФРГ, Франции, Италии, Бельгии, Нидерландов и Люксембурга был подписан договор о создании
 (*ответ*) Европейского экономического сообщества
 Европейской ассоциации свободной торговли
 НАТО
 Европейского объединения угля и стали
27 февраля 1992 г. главами государств и правительств 12 стран, входящих в Европейское сообщество, был подписан документ с официальным названием «Договор о Европейском союзе», по месту своего рождения часто называемый _ договором.
 (*ответ*) Маастрихтским
4 ноября 1950 г. была принята Европейская _ по правам человека (о защите прав человека и основных свобод).
 (*ответ*) конвенция
45% статей расходов ЕС направлены на проведение общей _ политики.
 (*ответ*) сельскохозяйственной
_ - государственное ассигнование, пособие, выдаваемое государственным учреждениям или общественным организациям.
 (*ответ*) Дотация
_ - документ, дающий изобретателю исключительное право распоряжаться своим изобретением, осуществлять его в промышленных целях.
 (*ответ*) Патент
_ - определенная сумма денег или ценных бумаг, вносимая на хранение в кредитное учреждение с правом получения на известных условиях.
 (*ответ*) Депозит
_ - первая в мире денежная единица, интернациональная по своему происхождению, так как является национальной сразу для 11 государств.
 (*ответ*) Евро
_ внутренний продукт (ВВП) - стоимость всех конечных благ, включающих товары и услуги, произведенные и реализованные в определенной стране за конкретный промежуток времени
 (*ответ*) Валовой
_ - государственная роспись доходов и расходов на определенный период времени.
 (*ответ*) Бюджет
_ - изменения в законодательном и государственном устройстве, произведенные правительственной властью без нарушения основ существующего государственного строя.
 (*ответ*) Реформа
_ - международная организация уголовной полиции, объединяющая свыше 150 государств мира, охватывает своей деятельностью все континенты.
 (*ответ*) Интерпол
_ - нормативно-правовой акт, определяющий цели, которые государства-участники Европейского Союза должны добиться, однако конкретные способы достижения этих целей оставляет на усмотрение государств-участников.
 (*ответ*) Директива
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Отметь верное утверждение.
В сказке противопоставлены образы семи богатырей и Елисея 
В сказке противопоставлены образы Елисея и царицы-мачехи.
В сказке противопоставлены образы царевны и царицы-мачехи.
В сказке противопоставлены образы царя и царицы-мачехи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке противопоставлены образы царевны и царицы-мачехи
Вопрос: Используя материалы   предыдущих заданий, составь устный или     письменный рассказ о любом персонаже.    Придерживайся примерного плана:
1)  Внешность.
2)  Чем обычно занимается.
3)  Какова манера говорить.
4)  Как относится к людям, какие поступки совершает.
5)  Какие черты характера проявляются в поступках.
6)  Твоё отношение к персонажу.
А. С. Пушкин Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Богатыри
Высокого роста, крепкого телосложения, румяные, здоровые, с усами, бородой.
Богатыри ходят на охоту «серых уток пострелять», охраняют Родину от вторжения - «иль башку с широких плеч у татарина отсечь».
Говорят плавно, красиво, вежливо.
К людям относятся с теплом и добротой, будь то старый человек, парень, старушка или красна девица.
К царевне они отнеслись гостеприимно, дали ей приют, проявив тем самым своё добродушие. Относились к ней, как к милой сестрице. Мирно приняли отказ царевны от женитьбы на одном из них, просили прощения у неё за это предложение, т. е. очень серьёзно относятся к чувствам других людей.
Мне богатыри очень симпатичны. Они не только образ силы и мужества русского народа, но и идеал мужских качеств.
Вопрос: Выпиши из сказки образные слова и выражения.
Повторы: ждёт-пождёт,  
Эпитеты (образные определения): ветер буйный,  
Пушкин Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторы: ждёт-пождёт, стали жить да поживать, нет как нет; ветер, ветер; месяц, месяц; шла да шла.
Эпитеты: ветер буйный, милая девица, будто мёдом налилось, алы губы, белы руки, под крылышком у сна, красно солнце, месяц ясный, дева красная.
Вопрос: В этой сказке встречается много существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Найди и подчеркни их в приведённых ниже отрывках. Устно поясни, какова их роль в тексте.
«Снег валится на поля, Вся белёшенька земля».
«Пирожок лишь разломила Да кусочек прикусила, И с дороги отдыхать Отпросилась на кровать».
«Свет наш солнышко!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белёшенька,   пирожок,  кусочек,  солнышко,  дружок,   рожок,  яблочко,   губкам, потихоньку, кусочек.
Вопрос: Заполни каталожные карточки на книги А. С. Пушкина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин А. С.
сказки -
М.: Просвещение, 2015.

Пушкин А. С.
Повести покойного Ивана Петровича Белкина
М.: Издательство ACT, 2002.
Вопрос: Напиши   по нескольку предложений о персонажах   этой сказки. Можешь использовать текст и    «Копилку слов» в конце тетради.
Крошка   Нильс Карлсон  
Бертиль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крошка   Нильс   Карлсон   был   маленьким,   не   больше   мизинца,   весёлым, неунывающим, бодрым, радостным.

Бертиль одинокий, скучный, грустный.
Вопрос: Прочитай предложение и подумай, для чего нужны повторы: «Быстро-быстро помчался в кладовку, взял там маленький-премаленький ломтик хлеба».
Напиши: повторы нужны для
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повторы нужны для усиления эффекта от слова, удвоение его смысла, = очень (быстро-быстро ~ очень быстро).
Вопрос: Соедини словосочетание с его значением.
уставать
падать духом 
унывать
сердиться
Категория: школьный раздел
Ответы:
Падать духом - унывать
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражения. 
Влачить жалкое существование —
Кое-как сводить концы с концами -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влачить жалкое существование - жить бедно, бедствовать, прозябать. 
Кое-как сводить концы с концами - жить очень экономно, ограничив расходы, когда денег хватает только на жизнеобеспечение.
Вопрос: Придумай своё продолжение сказки Дж. Родари Эти бедные привидения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Британские привидения на всеобщем собрании привидений решипи, что нужно селиться в своём потустороннем мире и лишь изредка навещать мир людей. Люди отвыкнут от привидений, появится некая загадка, мистика. Люди очень любопытны, они обязательно начнут искать встречи с привидениями, пытаться разгадать какие-то их тайны, которые сами и придумали. Даже откроют какой-нибудь научный институт про привидения. Станут охотиться на них, караулить их с фотоаппаратами и камерами. А привидениям останется только быть хорошими актёрами и поддерживать всю эту интригу. Так и решили. Так и стало, и есть до сих пор.

Через несколько минут двигаясь со скоростью света,бортианские приведения улетели далеко от своей планеты.но  летя в глубинах космоса приведения приведения не знали что в другой галактике произошёл мощный взрыв сверхновой звезды,что привело состояние космоса к хауса и перемещению во времени.Колонна приведений не заметила этого так как для них время проведенное в космосе было относительно.Бортианские приведения отбросило на несколько столетий назад как во времени так и в пространстве на несколько парсеков назад.И прилетели они к планете.Остановились на её орбите и старик говорит -Что то я не пойму,мы улетели с планеты Борт а такое ощущение что мы не улетали ни куда,таже планета,тё же  14 лун, не ужели Земля так похожа на планету Борт.Спустившись на планету они увидели что действительно это планета Борт,что она как бы помолодела. Нет  старинных полуразрушенных замков.Заброшенных домов,везде чисто и спрятаться негде кроме как в лесу и пещерах.Планета Бортникогда не видела приведений. А приведениям  было это на руку и с наступлением темноты ,приведения занялись своим мистическим делом по пуганию жителей планеты Борт.
Вопрос: Нарисуй портрет гномика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Запиши все превращения гномика по порядку. Драгунская Лекарство от послушности
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Котёнок
2. Мяч
3. Художник
4. Невидимка
5. Снова Гном
6. Дождь
7.  Шишка ели
Вопрос: Запиши свои вопросы гномику. Драгунская Лекарство от послушности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зачем ты превратился в котёнка, мяч, художника, шишки? Зачем ты превратил детей в лягушат? Почему именно в лягушат? Куда ты уехал на своём автомобиле?
Вопрос: Отметь, где чьи слова.
То, что не нужно читать вслух (пояснения автора), возьми в скобки. Определи, каким голосом нужно читать
слова персонажей. • Прочитайте по ролям.
-  Дети, идите есть клубнику с молоком! - позвала воспитательница Алла Потаповна и вышла на крыльцо.
Но никаких детей не было.
-  Куда же они подевались? - удивилась Алла Потаповна. - И откуда вдруг столько лягушат?
-  Это мы! Это мы! - закричали лягушата и стали подпрыгивать, чтобы Алла Потаповна их получше разглядела.
-  Что за шутки? - строго спросила Алла Потаповна и прибавила жалобно: - Дети, перестаньте безобразничать.
Она наклонилась и увидела, что у одного лягушонка веснушки, у другого - очки, а третий - с бантиками.
Она схватилась за голову:
-  Кто вам разрешил превращаться в ля| гушат?! Нет, это не санаторий для при| мерных детей. Это просто зоопарк безобразников! Сию минуту превращайтес] обратно!
-  Мы не можем! - завопили дети. - На< заколдовали!
-  Не выдумывайте! - рассердилась Алл? Потаповна. - Превращайтесь обратно! Считаю до трёх! Раз! Два! Два с половиной^ Два и три четверти! Три!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Соедини правильно.
зачин
    главная    мысль    сказки
    конец    сказки
    начало    сказки
самый напряженный момент
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зачин - начало сказки.
Вопрос: Запиши имена сказочных персонажей (необязательно из учебника).
Положительные персонажи:  
Отрицательные персонажи:
Сказочные помощники:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные персонажи: Царевна, Царевич. Богатыри. Отрицательные персонажи: Мачеха, Гуси-Лебеди. Баба-Яга. Кощей. Сказочные помощники: Фея, Печь, Яблоня, Ручей, Уточка.
Вопрос: Сочини небольшую сказку. Перед этим подготовься по примерному плану.
1. Придумай и опиши сказочных персонажей.
2.  Придумай волшебный предмет.
3.  Сочини невероятные, увлекательные события сказочной истории.
4.  Составь примерный план сочинения. Не забудь, что, кроме основной части, текст, как правило, содержит вступление и заключение.
5.  Придумай и запиши заглавие.
6.  Запиши свой текст в черновик и проверь его.
7.  Аккуратно перепиши сказку в тетрадь. Если не хватит страниц тетради, воспользуйся дополнительными листами бумаги.

Сделай иллюстрацию к своей сказке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Волшебное одеяло - с виду обычное мягкое пуховое одеяло, подаренное бабушкой. Но на самом деле - волшебное, прототип или дальний родственник сказочного ковра-самолёта.
2.   Мальчик Андрей,  шести лет,  мечтательный, смышлёный, любящий свою младшую сестрёнку. Трусишка - раньше боялся темноты, а также засыпать один.
3.  Бабушка - наверняка волшебница, иначе откуда у неё это одеяло.
4. План
1) Переезд.
2) Бабушкин подарок.
3) Одеяло оказалось волшебным
4) Наши приключения.
5) Подарил одеяло сестрёнке.
6) Сестре понравилось путешествие.
7) Полетим к морю!
7.         Волшебное одеяло
Когда родилась младшая сестрёнка, мы переехали в новую квартиру, где у меня появилась своя отдельная комната. Там было очень весело играть днём, но как же страшно было мне оставаться одному ночью...
Однажды бабушка принесла мне мягкое пуховое одеяло, сказала спать только под ним и ничего не бояться...
Ночью, укрывшись новым одеялом, я понял, что оно волшебное! Как ковёр-самолёт из сказок, оно возило меня по разным уголкам земли ночью, а утром возвращало в кровать.
Где мы только не побывали! И в Африке кормили слонов и крокодилов, и в Австралии бегали за кенгуру и страусами, и плавали в океанах на китах с дельфинами! Каждую ночь у меня было новое приключение, но никто даже не догадывался, что ночью меня вовсе не было дома.
Прошло время, я облетел на волшебном одеяле весь свет и всю галактику. Пришёл час одаль одеяло сестрёнке - она тоже стала спать в своей отдельной комнатке и часто плакала вечерами. Мне было жаль её, и я подарил ей волшебное одеяло.
В первое же утро за завтраком я заметил, как сестра была бодра и весела. Мне не терпелось узнать у неё. куда же она путешествовала ночью, но малышка пока ещё очень плохо говорила на взрослом языке...
Сегодня папа объявил всем, что на каникулы мы едем к морю! Я очень жду этого путешествия, хоть на морях я и бывал, но одно дело лететь на одеяле, а другое -на огромном белом самолёте!

Сделай иллюстрацию к своей сказке.
Вопрос: Найди в статье учебника и напиши ответы на вопросы (можно своими словами).
Что такое былина?
Какие исторические факты можно найти в былинах?
Содержат ли былины вымысел или изложенное в них реально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это рассказ народа, передающийся из уст в уста, о подвигах прославленных богатырей.
Правление тех или иных князей. География действий, название государства, реки, места, города.
В  былинах  много фантазии,  но есть  и  исторически достоверные  приметы: названия городов, князей, детали реального быта, речи того времени.
Вопрос: Выбери и отметь верное высказывание.
 В былинах повествуется о нашем времени.
 Былины рассказывают о недавних временах.
Былины повествуют о том, что было очень давно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Былины повествуют о том, что было очень давно.
Вопрос: Соедини слова и объяснения их значений.
 ПАЛИЦА ПАРОБОК. КУРЕВА
на Украине: юноша, парень 
старинное оружие - тяжёлая дубинка с утолщённым концом
«пыльная курева» - имеется в виду облако пыли, похожее на облако дыма, возникшее от курения
величать по изотчине
ПРИУМАЯТЬСЯ
ОЩЕРИТЬСЯ
ПОРЕШИТЬ
ДОРОДНЫЙ
ЧАРА
кончить, убить
притомиться, устать
рослый, крупный, полный
называть по отчеству, по отцу
оскалиться, угрожающе показать зубы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Палица - старинное оружие - тяжёлая дубинка с утолщённым концом.
Паробок - на Украине: юноша, парень.
Курева - «пыльная курева» - имеется в виду облако пыли, похожее на облако дыма, возникшее от курения.
Величать по изотчине - называть по отчеству, по отцу.
Приумаяться - притомиться, устать.
Ощериться - оскалиться, угрожающе показать зубы.
Порешить- кончить, убить.
Дородный - рослый, крупный, полный. Чара - сосуд для питья (то же. что чарка).
Вопрос: «_» - экологическое движение на национальном и международном уровнях, требующее выживания человека и человечества.
 (*ответ*) Зеленые
«Группа перспективного планирования» для определения перспектив политического, экономического, социального и культурного сотрудничества ЕС и азиатских стран на 10-летний период была создана в _ г.
 (*ответ*) 1997
 1987
 1990
 1994
«Коллективную стратегию по отношению к России» Европейский Союз принял на сессии Совета в Кельне в июне _ г.
 (*ответ*) 1999
 1992
 1995
 1997
«Стратегия развития отношений Российской Федерации с Европейским Союзом на среднесрочную перспективу, 2000-2100 гг.» была принята на встрече на высшем уровне в октябре 1999 г. в
 (*ответ*) Хельсинки
 Москве
 Берлине
 Париже
«Хартия основных социальных прав» была утверждена ЕЭС в _ г.
 (*ответ*) 1989
 1969
 1979
 1999
Административные и технические барьеры, прежде препятствовавшие свободному движению товаров, лиц, услуг и капиталов между государствами - членами ЕЭС, были преодолены к _ г.
 (*ответ*) концу 1992
 началу 1982
 концу 1987
 началу 1990
Амстердамский договор был подписан в _ г.
 (*ответ*) 1997
 1967
 1977
 1987
Аргентина, Бразилия, Уругвай и Парагвай в 1991 г. организовали
 (*ответ*) МЕРКОСУР
 НАФТА
 АСЕАН
 Андскую группу
Базовый документ, определяющий функции Европола, - Конвенция о Европоле, которая устанавливает условия сотрудничества полицейских ведомств стран ЕС в борьбе с терроризмом, наркобизнесом и нелегальной
 (*ответ*) иммиграцией
Базовыми законодательными документами Европейского Союза являются договоры
 (*ответ*) Парижский
 (*ответ*) Римский
 Варшавский
 Московский
Базовыми законодательными документами Европейского Союза являются договоры
 (*ответ*) Маастрихтский
 (*ответ*) Амстердамский
 Московский
 Варшавский
Беспрецедентным шагом ЕС было введение гражданства Европейского Союза по _ договору.
 (*ответ*) Маастрихтскому
Боливия, Венесуэла, Колумбия, Перу и Эквадор в 1969 г. организовали
 (*ответ*) Андскую группу
 НАФТА
 АСЕАН
 МЕРКОСУР
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Допиши.
Под вымышленным существом, названным Змеем Горынычем, подразумевается  
Змей Горыныч коварный,  
Добрыня решительный,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под       вымышленным       существом.       названным       Змеем       Горынычем.
подразумеваются все враги Русской земли.
Змей Горыныч коварный, злой обманщик, беспощадный, жестокий Добрыня    решительный,    храбрый,    проворный,    увёртливый,    удалой,
доверчивый, уважительный.
Вопрос: Какие старинные слова и выражения, встречающиеся в былине, обычно не используются в наше время, но в целом понятны? Дополни их перечень и поясни значения.
Искупатися - 
Одёжа -  
Пало на ум -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искупатися - искупаться. Одёжа - одежда. Пало на ум - пришло на ум. Полон - плен. Супротивник- противник. Дитятко -дитя, ребёнка.
Вопрос: Найди и запиши примеры поэтических повторов слов.
Скорым-скоро, воля-вольная,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорым-скоро, воля-вольная, клятва-заповедь, биться-ратиться, тьма-тьмущая, молчком молчат, рад-радёшенек.
Вопрос: Приведи примеры использования в былине образных определений (эпитетов).
Чисто поле, родна матушка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чисто поле, родна матушка, добрый конь, сыра земля, палаты белокаменные, трава-мурава, лихая беда, сахарные уста, белы рученьки.
Вопрос: Выбери и отметь правильный ответ. Устно обоснуй своё мнение.
Прилагательные в словосочетаниях «шелковая трава», «сахарные уста» используются:
 в прямом смысле;
в переносном значении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В переносном значении (трава, как шёлк мягкая; уста, как сахар сладкие).
Вопрос: Раздели былину на три смысловые части (одна часть отличается от другой содержанием), озаглавь их и запиши названия по порядку. (Болезнь и исцеление Ильи Муромца)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Нежданная беда.
2) Исцеление Ильи Муромца.
3) Могучий богатырь.
Вопрос: Выпиши из былины слова об Илье Муромце. (Болезнь и исцеление Ильи Муромца)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Добрый молодец; Славный богатырь святорусский; Станешь тысамым могучим богатырем на Руси
Статный, дородный, светло-радостный; сила-могучесть; снарядился в боспехи богатырские.
Вопрос: Выпиши из «Копилки слов» слова, которые можно сказать об Илье Муромце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнелюбивый,       благородный,       сильный,       отважный,       патриотичный, решительный, упорный, справедливый, храбрый.
Вопрос: Найди в тексте и допиши сравнения. Растёт Илья не по дням, а по часам 
будто
Время быстро идёт, как
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растёт Илья не по дням, а по часам, будто тесто на опаре подымается. Время быстро идёт, как река течёт.
Вопрос: Приведи примеры повторов. Болезнь и исцеление Ильи  Муромца
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раным-рано, скорым-скоро
Вопрос: Бывший председатель Комиссии Европейских сообществ Жак Делор выдвинул концепцию «Европейского _», который должен играть роль «центра тяжести», «твердого ядра» и «движущей силы» интеграции.
 (*ответ*) авангарда
Бывший федеральный канцлер ФРГ Гельмут Шмидт и бывший президент Франции Валери Жискар д’Эстен высказались за создание внутри ЕС «_ группы», в которую вошли бы шесть государств, участвовавших в интеграции с самого начала, и другие государства-члены ЕС, близкие к «шестерке» по уровню социально-экономического развития.
 (*ответ*) центральной
В 1872 г. о необходимости "создания великих Соединенных Штатов Европы" писал один из активных приверженцев идеи объединения европейских государств, великий писатель
 (*ответ*) В.Гюго
 А.Дюма
 Г.Гейне
 Н.Г.Чернышевский
В 1946 г. первая электронно-вычислительная машина ЭНИАК появилась в
 (*ответ*) США
 Японии
 СССР
 Китае
В 1967 г. ЕЭС и Евратом объединились с Европейским объединением угля и стали, став _ сообществами.
 (*ответ*) Европейскими
В 1973 г. к ЕС присоединились
 (*ответ*) Великобритания
 (*ответ*) Дания
 (*ответ*) Ирландия
 Польша
 Югославия
В 1986 г. членами ЕС стали
 (*ответ*) Испания
 (*ответ*) Португалия
 Румыния
 Венгрия
В 1989 г. ЕЭС утвердил «Хартию основных _ прав», т.е. перечень минимальных условий, которые должны быть обеспечены, чтобы люди, переезжающие из одной страны ЕЭС в другую, не были ущемлены в своих правах.
 (*ответ*) социальных
В 1990 г. подписана _ хартия - декларация об отношениях между ЕС и США.
 (*ответ*) Трансатлантическая
В 1991 г. в Шенгенскую зону вошли
 (*ответ*) Испания
 (*ответ*) Португалия
 Ирландия
 Великобритания
В 1993 г. вступил в силу основополагающий документ - _ договор.
 (*ответ*) Маастрихтский
В 1994 г. вступило в силу Североамериканское соглашение о свободной торговле (НАФТА) между
 (*ответ*) США
 (*ответ*) Канадой
 (*ответ*) Мексикой
 Аргентиной
 Бразилией
В 1995 г. Рамочное межрегиональное соглашение о постепенной либерализации внешней торговли, координации социально-экономической политики и расширении диалога подписали
 (*ответ*) ЕС
 (*ответ*) МЕРКОСУР
 Интерпол
 АТЭС
В 1995 г. членами ЕС стали
 (*ответ*) Австрия
 (*ответ*) Финляндия
 (*ответ*) Швеция
 ГДР
 Албания
В 1996 г. в Шенгенскую зону вошли
 (*ответ*) Дания
 (*ответ*) Финляндия
 (*ответ*) Швеция
 Ирландия
 Великобритания
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Познакомься ещё с одной былиной об этом богатыре - «Алёша Попович».
В славном городе во Ростове, у соборного попа отца Левонтия в утешенье да на радость родителям росло чадо1 единое -любимый сын Алёшенька.
Парень рос, матерел2 не по дням, а по часам, будто тесто на опаре подымался, силой-крепостью наливался.
На улицу он стал побегивать, с ребятами в игры поигрывать. Во всех ребячьих забавах-проказах заводилой-атаманом3 был: смелый, весёлый, отчаянный - буйная, удалая головушка!
Иной раз соседи и жаловались: «Удержу в шалостях не знает! Уймите, пристрожьте сынка!»

• Объясни, как ты понимаешь выражения. На роду написано  
Души не чаять —
Худые дела -
Выпиши из былины слова, характеризующие Алёшу
Категория: школьный раздел
Ответы:
•  На роду написано - предопределено.
Души не чаять - очень любить.
Худые дела - плохие поступки.
•  Смелый, весёлый, отчаянный; буйная, удалая головушка; силой-крепостью наливался, добрый молодец.
Вопрос: Пользуясь записями в тетради и «Копилкой слов», сделай обобщение, ответив на вопрос: «Какими предстают перед нами былинные герои?» Продолжи.
Былинные богатыри отличаются огромной физической силой, уважением к старшим,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Былинные богатыри отличаются огромной физической силой, уважением к старшим, строгостью к самим себе, доброжелательностью к людям, справедливостью, беспощадностью к врагам земли Русской, храбростью и смелостью, решительностью, отвагой, мужеством и благородством, огромным патриотизмом и любовью к Родине.
Вопрос: Какие русские народные сказки напоминают былины? Выбери и отметь верный вариант. 
бытовые
 волшебные
 героические
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Героические
Вопрос: Приведи примеры использования в прочитанных былинах (необязательно из учебника) выразительных средств.
Постоянные народные эпитеты (образные определения): чистое поле,  
Поэтический повтор сходных по смыслу слов: беда-невзгода, скорым-скоро,  
Сравнения: будто тесто на опаре подымался, 
Старинные слова и выражения: старчище, чуешь, очи,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные эпитеты: чистое поле, трава-мурава, добрый молодец, сыра земля, белы руки, сахарны уста, удалая голова, сила-крепость, почестей пир. резвы ноги, ясен сокол, сиднем сидеть, диву даваться.
Поэтический повтор сходных по смыслу слов: беда-невзгода, скорым-скоро, раным-рано, туго-натуго, краса-баса, лихость-строгость, шалости-проказы, пенья-коренья, колдуны-ведуны, рады-радёхоньки, стук-бряк, путь-дорога.
Сравнения: будто тесто на опару подымался, как речка бежит, будто их и не бывало, черным-черно, как черна ворона; глазища, как чашища; закричал зычным голосом, как в трубу заиграл.
Старинные слова и выражения: старчище, чуешь, очи, чаять, дитятко, покоить, зычный, чадо, удержу, недуг, знахарь, недужный, несусветная (сила), очи, чара, тужить, град.
Вопрос: Запиши мораль басни. (Эзоп Лисица и Козёл)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступать нужно обдуманно, сперва оценив ситуацию, т. е. сначала думай -потом делай.
Вопрос: Придумай и запиши историю, мораль которой: нельзя что-либо делать, прежде не  подумав.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помыли машину
На улице стоял уже март. Мы с братом вышли погулять, белого снега уже не было, стояли только бело-серые грязные остатки сугробов. Снеговика не слепить, крепость не построить. Чем заняться?
Решили доброе дело сделать - папе машину помыть. Она во дворе как раз стояла. Стали снег из сугробов на варежку класть и машину тереть. Получилось не очень чисто, но вроде лучше, чем было. Побежали домой папу обрадовать. Но папа почему-то побледнел, накинул пальто и вышел.
Вечером мы с братом без десерта остались и без мультиков, как папа сказал, чтоб думали в следующий раз, прежде сем делать. Мы. оказывается, ему снегом с песком всю машину поцарапали...
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь слова и выражения 
Поклажа - 
Ныне -  
Лезть из кожи вон -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поклажа - груз, багаж. Ныне - теперь, сейчас. Лезть из кожи вон - очень стараться.
Вопрос: Какие слова из этой басни стали «крылатыми»? Выпиши их и устно поясни, когда так говорят. (Крылов Лебедь, Щука и Рак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мораль: когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдёт.
Из кожи лезут вон.
А воз и ныне там — т. е. дело так и не сделано.
Вопрос: Напиши своими словами, чему учит эта басня. (Крылов Лебедь, Щука и Рак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно уметь договариваться, работать слаженно.
Вопрос: Придумай или вспомни свою историю, подтверждающую мораль этой басни. (Крылов Лебедь, Щука и Рак)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стенгазета
Учитель попросила сделать стенгазету - плакат к 9 мая. После уроков остались мы рисовать. Девочки заявили, что непременно нужно нарисовать красные гвоздики. Мальчишки были против: «Цветочки на 8 марта рисуйте!» Хотели рисовать солдата в форме, с оружием. А кто рисовать будет? Художников среди нас не нашлось, чтоб солдата красиво нарисовать. Девочки тут опять со своими гвоздиками! Долго мы спорили.
Учитель, увидев пустой белый ватман, вздохнул: «Нда, а воз и ныне там!» Мы басню «Лебедь, Щука и Рак» читали, сразу поняли, что учитель имел в виду. Спорить перестали и нарисовали отличную стенгазету все вместе!
Вопрос: В 1997 г. создана «группа перспективного планирования» для определения перспектив политического, экономического, социального и культурного сотрудничества ЕС и _ стран на 10-летний период.
 (*ответ*) азиатских
В 50-60-е гг. ХХ века резко повышается роль науки в производственных процессах, она становится непосредственной _ силой.
 (*ответ*) производительной
В _ договоре (1997 г.) подчеркивалось, что Европейский Союз ни при каких обстоятельствах не потерпит каких-либо нарушений основных прав человека ни одним из государств-членов.
 (*ответ*) Амстердамском
В _ договор была включена Декларация о Европоле - полицейском сотрудничестве стран ЕС.
 (*ответ*) Маастрихтский
В декабре 1991 - январе 1992 гг. подписан основополагающий документ - _ договор
 (*ответ*) Маастрихтский
 Римский
 Амстердамский
 Варшавский
В документе «Вехи Тампере» подчеркивалось, что для борьбы с организованной преступностью Совет ЕС создаст специальную структуру _ - в составе прокуроров, судей и офицеров полиции национальных государств.
 (*ответ*) Евроюст
В Европоле специальное подразделение по борьбе с наркотиками было организовано в _ г.
 (*ответ*) 1994
 1984
 1990
 1999
В конце 80-х - в начале 90-х гг. ХХ столетия в буквальном смысле испытанием для ЕС и политического сотрудничества явилась война в _ заливе, которая фактически выявила отсутствие необходимых полномочий и средств у Сообщества в области внешней политики и политики безопасности.
 (*ответ*) Персидском
В мае 1950 г. создать Европейское объединение угля и стали (ЕОУС) предложил
 (*ответ*) Р.Шуман
 У.Черчилль
 К.Аденауэр
 Ш. де Голль
В мае 1999 г. вступил в силу _ договор
 (*ответ*) Амстердамский
 Варшавский
 Маастрихтский
 Римский
В марте 1957 г. в Риме был подписан договор о создании ЕЭС, называемого также _ рынком.
 (*ответ*) Общим
В марте 1957 г. в Риме договор о создании Европейского экономического сообщества был подписан правительствами
 (*ответ*) ФРГ
 (*ответ*) Франции
 (*ответ*) Италии
 ГДР
 Польши
В марте 1957 г. в Риме договор о создании Европейского экономического сообщества был подписан правительствами
 (*ответ*) Бельгии
 (*ответ*) Нидерландов
 (*ответ*) Люксембурга
 Югославии
 Албании
В настоящее время в Европе функционируют и сотрудничают между собой три организации: Интерпол, Европол и _ информационная система (SIS).
 (*ответ*) Шенгенская
В настоящее время в мире насчитывается международных межправительственных организаций (МПО)
 (*ответ*) более 400
 около 200
 около 300
 около 100
В основанную в 1969 г. Андскую группу входят
 (*ответ*) Боливия
 (*ответ*) Венесуэла
 (*ответ*) Колумбия
 Куба
 Чили
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпиши из этой басни слова, которые стали «крылатыми». Поясни, когда так говорят. Крылов Мышь и Крыса
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сильнее кошки зверя нет - иронически, когда тебе кажется, что все боятся того, что ты.
Коль до когтей у них дойдёт - дойдёт до драки.
Вопрос: Сформулируй и запиши мораль этой басни. (Толстой Лев и лисица)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя   быть   излишне   доверчивым,   нужно   быть   внимательным,   делать правильные выводы из наблюдаемых событий.
Вопрос: Запиши мораль басни в виде совет Волку. ( Михалков Просчитался)
Мой совет Волку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоуважаемый Волк!
Советую Вам прочесть книги по этикету, раз мама Вас в детстве не учила извиняться. Будьте добрее к другим. Хорошее воспитание и манеры, уважение друг к другу - это основа нашего общества!
Вопрос: Запиши мораль басни в виде совета Зайцу.
Мой совет Зайцу 
Михалков - Услужливый
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заяц! Помогать другому, тем более, когда тебя просят об этом, конечно же, хорошо! Но не стоит навязывать свою помощь, быть назойливым. Иначе твоё доброе дело может оказаться ненужным.
Вопрос: Запиши мораль басни в виде совета Зайцу. 
Мой совет Зайцу 
С. Михалков Заячье горе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорогой Заяц!
Не нужно быть завистливым! Это делает душу злой и чёрной. Зависть губит человека, портит его здоровье, отравляет ему жизнь. Цени то, что имеешь сам! Для кого-то и то, что ты имеешь - это роскошь, и, может, он завидует тебе.
Вопрос: Дорисуй тетрадь из басни. Демьянов Валерик и тетрадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Найди и исправь ошибки в определении.
Басня - длинная развлекательная история, изложенная в форме иносказания (под различными персонажами, в том числе предметами и животными, подразумеваются люди с их недостатками).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Басня - краткая нравоучительная история, изложенная в форме иносказания (под различными персонажами, в том числе предметами и животными, подразумеваются люди с их недостатками).
Вопрос: Выбери мораль любой из прочитанных басен или придумай свою. Сочини и запиши небольшую историю, раскрывающую эту мораль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И. Крылов «Стрекоза и муравей».
Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела;
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
На новогодние зимние каникулы нам всегда задают прочесть книгу, написать о ней отзыв или читательский дневник по литературе, повторить все правила по русскому, повторить таблицу умножения по математике - в общем, задают много, не дают детям отдохнуть.
Эти зимние каникулы не были исключением. Мама мне каждый день напоминала об уроках, но впереди было ещё столько времени, что я ещё сто раз мог бы успеть их сделать. Мог, но не успел. Ох, как я злился на эту снежную прекрасную погоду, на шумные весёлые праздники, на гостей с подарками, на хорошие фильмы, мультики и передачи, которые всё время «крутили» по телевизору, на игрушки свои, на компьютерные игры!., когда в последнюю ночь до первого дня в школе после каникул учил, писал, читал, считал всё, что было задано!
Вопрос: Заполни каталожные карточки на книги с баснями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михалков С. В.
Басни. -
М.: ACT, 2015.
 
Крылов И. А.
Басни. -
М.: Самовар, 2014.

а сколько станиц Мериам в басне Михалкова
Вопрос: Сформулируй и запиши главную мысль рассказа «Глоток молока».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное лекарство для больного - это ласка и забота о нём.
Вопрос: В основанную в 1969 г. Андскую группу входят
 (*ответ*) Перу
 (*ответ*) Эквадор
 Аргентина
 Бразилия
В случаях, касающихся плохой организации деятельности институтов и органов Европейского Союза, гражданам ЕС предоставлены права обращаться с
 (*ответ*) петицией в Европейский парламент по вопросу, который входит в его компетенцию
 (*ответ*) жалобами к омбудсмену
 петицией в Генеральную Ассамблею ООН по вопросу, который входит в ее компетенцию
 жалобами к Генеральному секретарю ООН
В урегулировании кризиса в Персидском заливе, в том числе и путем участия в военных действиях против Ирака, приняли активное участие такие члены Европейского Союза, как
 (*ответ*) Великобритания
 (*ответ*) Франция
 Германия
 Бельгия
В центре социального измерения стоит главный фактор производительных сил -
 (*ответ*) человек
В январе 1960 г. вступил в силу договор о создании Европейской(го)
 (*ответ*) ассоциации свободной торговли
 экономического сообщества
 объединения угля и стали
 сообщества по атомной энергии
Важную роль в разработке решений вопросов общей сельскохозяйственной политики (ОСХП) играют организации стран-участниц, имеющие представительства при органах ЕС, - это
 (*ответ*) Комитет профессиональных сельскохозяйственных объединений
 (*ответ*) Генеральный комитет сельскохозяйственных кооперативов
 Комитет по недрам
 Комитет санитарно-эпидемиологического надзора
Ведущая статья, определяющая основные цели общей внешней политики и политики безопасности (ОВПБ) Европейского союза, была заново сформулирована в договоре
 (*ответ*) Амстердамском
 Римском
 Варшавском
 Маастрихтском
Внешняя политика и политика _ всегда были теми областями, где государства-члены Европейского Союза ревностно охраняли свой суверенитет.
 (*ответ*) безопасности
Во внешнеторговых отношениях разницу между суммой экспорта и импорта означает
 (*ответ*) сальдо
 депозит
 патент
 дефляция
Во второй половине ХХ в. воплощением идеи объединения европейских государств стала западноевропейская интеграция и перспектива строительства «европейского дома» от Атлантики до
 (*ответ*) Урала
Возможность активного участия в управлении государственной и общественной жизнью обеспечивают права
 (*ответ*) политические
 культурные
 экономические
 социальные
Всемирный почтовый союз был образован в _ г.
 (*ответ*) 1878
 1853
 1865
 1883
Выдача одним государством другому (иностранному) государству своего гражданина или иностранца - это
 (*ответ*) экстрадиция
 иммиграция
 эмиграция
 конвергенция
Высшим структурным подразделением Европейского союза, его главным, руководящим органом, в работе которого принимают участие главы государств или правительств стран-участниц, является Европейский(ая)
 (*ответ*) совет
 парламент
 комиссия
 Суд
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпиши из этого рассказа цитаты, на основании которых сформулирована главная мысль.
Пришвин Как я научил своих собак  горох есть  Глоток молока
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Через ласку ей силы прибавлялись». «От ласки жизнь заиграла в глазах».
Вопрос: На основании прочитанного сделай вывод и напиши о человеческих качествах писателя. Можешь использовать «Копилку слов».
Пришвин Как я научил своих собак  горох есть  Глоток молока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Михайлович Пришвин, должно быть, очень добрый, мягкосердечный, отзывчивый, бескорыстный, благородный, заботливый и жизнерадостный человек, любящий людей, животных и природу.
Вопрос: Что понял рассказчик, увидев рваное ухо зайца? Напиши. (Паустовский Заячьи лапы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
До пожара дед Ларион хотел застрелить именно этого зайца, который потом спас ему жизнь.

Фактический уровень: до пожара дед Ларион хотел застрелить именно этого зайца с рваным ухом, который потом вывел деда из огня.
Философский уровень: человек хотел нанести зло природе, но природа великодушно не помнит зла, она готова прийти на помощь человеку, если только ее не уничтожить. Рассказчик вслед за дедом ощутил ответственность за те поступки, которые человек совершает по отношению к природе, ответственность за все живое на Земле, понял, что спасение и жизнь человека зависит от того, как мы сейчас, в нашем сегодняшнем дне, будем относиться к природе.
Вопрос: О чём в последней части рассказа автор пишет как о живом существе? (Паустовский Заячьи лапы)
Категория: школьный раздел
Ответы:
О смерти, которая хватала деда за плечи
Вопрос: Озаглавь каждую часть рассказа. В первой части выдели эпизоды, дай им краткие названия и запиши в виде подпунктов.
(Паустовский Заячьи лапы)
Отметь галочкой  в задании 3 тот пункт плана, который называет момент наивысшего напряжения в развитии событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
V 1) Лесной пожар.
а) Дед на охоте.
б) Начался пожар. Огонь идёт на деда.
в) Заяц указал деду дорогу.
2)  Ваня у ветеринара.
3)  Карл Петрович вылечил зайца.
Расположение эпизодов в реальном времени:
1) У ветеринара.
а) совет Анисьи.
б) Ваня несёт зайца домой.
в) Дед и Ваня ищут Карла Петровича.
2) Заяц вылечен.
3) История о лесном пожаре.
Вопрос: Выбери слова, которые можно сказать об Ане, и соедини.
настойчивая;  надоедливая
назойливая 
упрямая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аня - настойчивая
Вопрос: О чём автор пишет как о живом существе? (Р. Фраерман Девочка с камнем)
Категория: школьный раздел
Ответы:
пишет о камне
Вопрос: Запиши ответ на вопрос: «Какие выводы можно сделать из этой истории?» (Ю. Ермолаев Иголка с ниткой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно доверять своим лучшим друзьям. По крайней мере, всегда поговорить и обсудить ситуацию или проблему. Очень часто на самом деле всё не так, как кажется. Не стоит делать поспешных выводов.
Вопрос: Раздели рассказ (Ю. Ермолаев Иголка с ниткой) на смысловые части (одна часть отличается от другой содержанием),  озаглавь их и запиши названия по порядку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План
1) Дружба девочек.
2) Происшествие
3) Обида Веры.
4) Девочки в лагере.
5) Беседа Веры и Эдика.
6) Поступок Веры.
Вопрос: Высшим структурным подразделением Европейского Союза, его главным, руководящим органом, в работе которого принимают участие главы государств или правительств стран-участниц, является Европейский
 (*ответ*) совет
Генеральное соглашение по торговле и тарифам (ГАТТ) преобразовано во Всемирную торговую организацию (ВТО) в _ г.
 (*ответ*) 1995
 1965
 1975
 1985
Главная функциональная обязанность Евросовета состоит в том, что он определяет «общие политические ориентиры», т.е. _ задачи, согласно которым строится дальнейшая конкретная деятельность ЕС в том или ином направлении.
 (*ответ*) стратегические
Главное отличие экономического и валютного союза от предыдущих этапов интеграции стран ЕС - введение и функционирование единой валюты -
 (*ответ*) евро
Главное отличие экономического и валютного союза от предыдущих этапов интеграции стран ЕС - введение и функционирование единой валюты
 (*ответ*) евро
 доллара
 марки
 фунта стерлингов
Главы государств и правительств Европейского Союза согласились постепенно развивать общую внешнюю политику и политику безопасности, подписав договор
 (*ответ*) Маастрихтский
 Амстердамский
 Римский
 Варшавский
Глобализация - растущая _ взаимозависимость всех стран мира, интернационализация их хозяйственной жизни.
 (*ответ*) экономическая
Государства-члены ЕС, осознавая, что установление единой валюты невозможно без общей финансовой политики и адекватной банковской системы, пришли к выводу о необходимости создания специальных структур:
 (*ответ*) Европейского валютного института
 (*ответ*) Европейской системы центральных банков
 (*ответ*) Валютного комитета
 Европейского геополитического института
 Европейского брокерского комитета
Государственная роспись доходов и расходов на определенный период времени - это
 (*ответ*) бюджет
 регламент
 технология
 инкорпорация
Государственное ассигнование, пособие, выдаваемое государственным учреждениям или общественным организациям, - это
 (*ответ*) дотация
 дивиденд
 инвестиция
 депозит
Государственный _ - верховенство государственной власти внутри страны и ее независимость во внешней сфере, т.е. полнота законодательнойисполнительной и судебной власти государства на его территории, исключающая всякую иностранную власть.
 (*ответ*) суверенитет
Граждане одного государства, поселяющиеся постоянно или на длительное время на территории другого государства, называются
 (*ответ*) иммигрантами
 аборигенами
 эмигрантами
 аксакалами
Гуманитарная катастрофа в Косово послужила основанием для начала военных действий НАТО против
 (*ответ*) Сербии
 Ирака
 Афганистана
 Словении
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши, что ты думаешь о Мишке: о его характере и поведении; о манере разговаривать; о том, следует ли ему что-либо изменить в жизни.
(Яковлев Полосатая палка)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мишка легкомысленный, безответственный, грубый мальчишка-хулиган. Он не чтит взрослых, разговаривает не то что невежливо, а с вызовом. Он не задумывается о последствии своих проделок, не жалеет матери и не думает о том, кем же он вырастет, что ждёт его в жизни, если он не прекратит это безобразное поведение. А задуматься об этом ему очень следует. Я надеюсь, что эта история с палкой затронет его душу, разбудит его совесть и заставит задуматься о себе и окружающих его людях