nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленного: 1) сырье; 2) оборудование; 3) незавершенное производство; 4) транспортные средства; 5) готовая продукция, к товарно-материальным запасам относятся 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленных активов: 1) программное обеспечение; 2) лицензия; 3) акция; 4) патент; 5) облигация - к нематериальным активам относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
 2, 3, 5 
Из перечисленных видов удержаний: 1) пенсионные взносы в накопительные пенсионные фонды; 2) в фонд медицинского страхования; 3) в фонд занятости; 4) социальный налог; 5) подоходный налог с физических лиц, к обязательным удержаниям с заработной платы физических лиц относятся 
(*ответ*) 1, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
 4, 5 
 1, 4, 5 
Из перечисленных вычетов: 1) по временной нетрудоспособности; 2) ежегодные отпуска; 3) зарплата лицам, принятым по совместительству; 4) пенсионные взносы в накопительный фонд - на вычеты при начислении социального налога следует относить следующие выплаты 
(*ответ*) 1, 4 
 3, 4 
 2, 3 
 1, 3 
Из перечисленных социальных отчислений: 1) в фонд занятости; 2) в пенсионный накопительный фонд; 3) социальный налог; 4) в фонд медицинского страхования, социальные отчисления начисляются от фонда оплаты труда 
(*ответ*) только 3 
 1, 2, 3, 4 
 только 2 
 1, 2 
Из расчетного периода для подсчета средней заработной платы исключается время, а также выплаченные суммы 
(*ответ*) по временной нетрудоспособности 
 за работу в праздничные дни 
 за работу в сверхурочное время 
 по полевому довольствию 
Износ основных средств общехозяйственного назначения и коммерческих структур учитывается как 
(*ответ*) общие и административные расходы - на счете 821 
 накладные расходы - на счете 904 
 износ основных средств - на счете 935 
 износ основных средств - на счете 946 
Инвестиционная собственность - это инвестиции в 
(*ответ*) землю и здания 
 нематериальные активы 
 любые основные средства 
 производственное здание 
Капиталовложения в текущий ремонт и техническое обслуживание основных средств 
(*ответ*) списываются по мере их возникновения 
 вычитаются из суммы износа 
 вычитаются из балансовой стоимости 
 прибавляются к балансовой стоимости 
Командировочные расходы (суточные) возмещаются в размере 
(*ответ*) 50 % от минимального расчетного показателя 
 25 % от минимального расчетного показателя 
 500 тенге в сутки 
 минимального расчетного показателя 
Корректировка совокупного годового дохода при наличии отрицательной курсовой разницы - 
(*ответ*) отрицательная курсовая разница вообще не участвует в определении совокупного годового дохода 
 курсовая разница не бывает отрицательной 
 отрицательная курсовая разница прибавляется к совокупному годовому доходу 
 отрицательная курсовая разница вычитается из совокупного годового дохода
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Из Москвы мне прив..зли небольшой перочинный ножич..к с к..стяной ручкой и двумя з..ркальными лезвиями. Одно лезвие п..больше, другое п..меньше. На каждом — ям..чка, чтобы з..цеплять ногтем, когда надо о..крыть.
(В. Солоухин)
•    Определите тип текста: это повествование или описание?
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Выделите в словах приставки. Докажите, что задание выполнено правильно.
•    Составьте свой текст - описание предмета, который вам дорог. Подготовьтесь его рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Образуйте словосочетания, подбирая к глаголам подходящие по смыслу имена существительные.
отплыл от ... 
постучал по ... 
подсунул под ... 
зашёл за ... 
пропел про ... 
надписал над ... 
доехал до ... 
скатился с ... 
наклеил на ... 
устроил у ... 
впустил в ... 
изгнал из ...
•    Запишите составленные словосочетания. Выделите приставки, обведите в кружок предлоги.
•    В чём сходство и различие в произношении и написании предлогов и приставок в каждом словосочетании?
•    Какова роль приставки в слове и предлога в словосочетании и предложении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Расшифруйте и запишите поговорку. Объясните её смысл.
заушкоданасолнышко
Подчеркните предлоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
1. (С)востока (по)тянул ветерок. 2. Далеко (в)лесу (за)кричала сова. 3. Туча краем (на)катилась (на)со..нце. 4. Муравьишка (до)лез (до)вершины берёзы. 5. Синичка (по)летала (по)комнате, (в)летела (в)клетку и стала клевать зерно.
•    Объясните, что дано в скобках: предлог или приставка.
•    Спишите без скобок. Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение Я. Козловского.
Солнце (с)пряталось (за)бор. 
Галка села на (за)бор.
Мы (у)виделись (у)дачи, 
(По)желали всем (у)дачи.
Зависело б (от)мыла, 
Веснушки я б (от)мыла.
•    Найдите слова, которые произносятся одинаково. Что они обозначают? Как узнать, что дано в скобках: предлог, приставка или часть корня?
•    Спишите, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги, в словах выделите приставки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте фразеологизмы.
Как с неба (с луны) свалился. 
Покраснел до ушей. 
Сгорать от стыда. 
Как воды в рот набрал. 
Язык развязался. 
В час по чайной ложке. 
Оставляет желать много лучшего. 
Зарубить на носу.
•    Объясните, как вы поняли значение фразеологизмов.
•    Спишите. Выделите в словах приставки, подчеркните предлоги.
•    Составьте предложение или текст, используя в нём одно из данных устойчивых сочетаний (фразеологизмов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Летучая рыба
Н..слась (п..д)водой рыба, сама себя хв..стом (п..д)гоняла.
(Разо)гналась, (и..)воды (вы)скочила, крыл..я-плавники (р..с)правила и (п..)летела... И обратно в воду — шлёп!
(С. Сахарнов)
•    Что дано в скобках: предлог или приставка? Объясните написание пропущенных букв.
•    Запишите без скобок. Выделите приставки, подчеркните предлоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
1.    На, распевала, песенку, снегу, оляпка, негромкую.
2.    Приблизился, к, я, ней.
3.    Тут, слетела, к, и, птичка, в, проруби, нырнула, воду.
4.    Побежала, оляпка, дну, по.
5.    Перевернула, и, клювом, камешек, достала, водяного, жучка, она.
6.    Через, оляпка, из, минуту, другой, выскочила, проруби.
(В. Бианки)
•    Составьте из слов предложения, а из предложений — текст. Озаглавьте его.
•    Запишите заголовок и текст. Выделите приставки и подчеркните предлоги с теми словами, к которым они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
приехать — отъехать 
ёжился — съёжился 
выяснить — объяснить 
юбилей — предъюбилейный
•    Спишите. Выделите в словах приставки и подчеркните букву, которой заканчивается приставка.
После каких приставок пишется разделительный твёрдый знак? Перед какими буквами корня он стоит? Подчеркните их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Волк ужасно разъярён — 
Съесть ежа не может он. 
Ёж, хотя он и съедобен, 
Для съеденья неудобен: 
Съёжась, выставил иголки — 
Объегорил злого волка. 
(В. Лунин)
•    Что обозначает выделенное слово? В какой речи оно чаще употребляется: разговорной или литературной?
•    Спишите. Найдите слова с разделительным твёрдым знаком, выделите в них приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак и букву после него.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Корректировка совокупного годового дохода при наличии положительной курсовой разницы должна производится следующим образом: положительная курсовая разница 
(*ответ*) вычитается из совокупного годового дохода 
 вообще не участвует в определении совокупного годового дохода, а указывается в декларации отдельной строкой 
 прибавляется к совокупному годовому доходу 
 вообще не участвует в определении совокупного годового дохода и не указывается в декларации 
Корреспонденции счетов Д-т 681 К-т 653 соответствует операция 
(*ответ*) произведены начисления по пенсионным взносам в накопительный фонд 
 начислена пенсия работающему пенсионеру 
 начислены социальные пособия 
 удержан подоходный налог 
Курсовая разница - это разница, 
(*ответ*) возникающая в результате отражения в бухгалтерском учете одного и того же количества единиц иностранной валюты в отчетной валюте при изменении курса 
 возникающая в результате спекуляции валютой 
 возникающая из-за колебаний цен на один тот же товар на рынке 
 вызванная использованием разных видов валютного курса 
Меньший чистый доход в период проявления инфляционных процессов показывается при применении метода оценки запасов 
(*ответ*) ЛИФО 
 сплошной идентификации 
 средневзвешенной стоимости 
 ФИФО 
Метод оценки запасов -ЛИФО, состоит в том, что себестоимость 
(*ответ*) израсходованных запасов на конец месяца относится к последним поставкам 
 израсходованных запасов на конец месяца равна максимальной себестоимости материалов, поступивших в течение отчетного периода 
 израсходованных запасов на конец месяца относится к первым поставкам 
 запасов, оставшихся на складе на конец месяца, относится к последним поставкам 
Метод сплошной идентификации оценки материальных запасов рекомендуется применять 
(*ответ*) при партионном учете запасов 
 на крупных предприятиях 
 при однородном составе запасов 
 при сортовом учете запасов 
Методом оценки запасов на фирме «Voda», если себестоимость запасов на конец месяца относится к последним поставкам, является метод 
(*ответ*) ФИФО 
 сплошной идентификации 
 средневзвешенной стоимости 
 ЛИФО 
На сумму НДС, подлежащую зачету, составляется проводка 
(*ответ*) Д-т 633 К-т 331 
 Д-т 633 К-т 441 
 Д-т 634 К-т 331 
 Д-т 331 К-т 633 
Накопления по ремонтному фонду проводят по 
(*ответ*) кредиту счета 686 
 кредиту счета 930 
 дебету счета 821 
 дебету счета 811 
Объектом налогообложения для начисления социального налога является 
(*ответ*) фонд оплаты труда хозяйствующего субъекта 
 начисленная зарплата физического лица после вычета пенсионного взноса 
 начисленная зарплата физического лица после вычета подоходного налога 
 начисленная зарплата физического лица до удержания подоходного налога и пенсионного взноса 
Обязательства, возникающие в результате совершения фирмой различных сделок и являющиеся юридическим основанием для последующих расчетов за товары или предоставления услуги, называются 
(*ответ*) кредиторской задолженностью 
 векселем 
 ликвидным обязательством 
 дебиторской задолженностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Фона[р'], мале[н']кий, ру[жй'о́], [сй'э]зд.
•    Запишите слова, обозначая звуки буквами. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
•    Где в слове находится разделительный твёрдый знак? Выделите в этом слове приставку.
•    Скажите, в каких словах мягкий знак указывает на мягкость предшествующего согласного звука, а в каких - выполняет роль разделительного мягкого знака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте приставки и части слов. Образуйте слова с данными приставками..
(От-, под-, раз-, с-, в-)езд, (об-, предъявил, (раз-, об-)яснил, (об-, разъединить, (с-)юлил, (с-)ёжился, (раз-)ярённый, (с-)ябедничал.
•    Запишите получившиеся слова. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
Как вы понимаете лексическое значение каждого слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте приставки и слова. Выберите приставки, с помощью которых можно образовать от данных слов другие слова.
(под-, с-) ехал — подъехал, ... . 
(об-, из-) ел — ... 
(от-, в-) ездил — ...
•    Запишите слова, которые вы образовали. Выделите приставки. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
•    В чём различие в значении однокоренных слов ехал и ездил? Обратите внимание на чередующиеся согласные в корне однокоренных слов: ехал, объехал, объезжал, объезд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте слова. Произнесите их.
Семья, копье, въезд, необъятный
•    Что общего в произношении слов с разделительными твёрдым и мягким знаками?
Проведите опыт: представьте, что в данных словах нет ни твёрдого, ни мягкого разделительных знаков. Как надо было бы произнести эти слова? Получились ли те слова, что здесь написаны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Обсудите, нужно ли на месте вопросительного знака поставить твёрдый знак и почему.
С(?)езд, с(?)есть, с(?)варить, с(?)уметь, в(?)ехать, в(?)лить, без(?)облачный, об(?)винить, об(?)яснить.
•    Запишите только слова с разделительным твёрдым знаком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Назовите сказку.
«Мы об..ехали весь свет; 
За морем ж..т..ё не худо, 
В свете ж вот какое ч..до: 
Остро.. на море л..ж..т, 
Град на острове ст..ит 
С златоглавыми ц..рквами, 
С т..ремами и с..дами; 
Ел.. растёт перед дв..рцом, 
А под ней хрустал..ный дом...» 
(А. Пушкин)
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подберите к выделенным словам синонимы.
•    Выпишите слово с разделительным твёрдым знаком. Подберите к нему однокоренные слова с другими приставками. Запишите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах?
Маленький, обез..яна; ч..тыре, под..езд; серьёзный, девочка; под..ём, гора; необ..ятный, поле; взъерошенный, в..р..бей; с..езд, учит..ля; охотник, руж..ё; с..ёжился, м..роз; объяснить, задача; под..ехать, ш..ссе; с..ёмка, фил..м.
•    Составьте словосочетания с каждой парой слов и запишите их. Если нужно, изменяйте форму слов и используйте предлоги. Подчеркните разделительный твёрдый знак.
Образец. Маленькая обезьяна, ...
•    Докажите, что вы правильно выполнили задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Обратите внимание, как переносятся слова с разделительными твёрдым и мягким знаками.
1.    Кры-лья, вью-га, обезь-яна, обезья-на, льёт, фильм.
2.    Подъ-ехать, разъ-езд, объ-яснить, объяс-нить, съёжил-ся, съём-ка, съесть, въезд.
•    Какие слова с разделительными твёрдым и мягким знаками нельзя перенести с одной строки на другую?
•    Какие приставки вместе с твёрдым знаком можно оставить на одной строке при переносе?
•    Спишите слова, в которых поставлен знак переноса.
•    Обсудите, как перенести с одной строки на другую данные слова.
Подъёмный, печенье, объезд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
1.    Дружба крепка не лест..ю, а правдой и чест..ю.
2.    Чтобы рыбку с..ест.., надо в воду лезт.. .
3.    Всего света не из..ездит.. .
4.    Ужу и в пещере раздол..е, соколу и в поднебес..е тесно.
5.    Не гони коня плет..ю на под..ём в гору.
6.    Не привыкай к бездел..ю, учись рукодел..ю.
•    Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните:
а) одной чертой мягкий знак - показатель мягкости согласного звука; 
б) двумя - разделительный мягкий знак; 
в) тремя - разделительный твёрдый знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Объявление.
В воскресенье, 20 января, в школе открывается выставка рисунков на тему «Планете нужен мир!».
Открытие выставки состоится в 12 часов в актовом зале школы. Приглашаются все желающие.
Участники кружка «Юный художник».
•    Прочитайте объявление ребят. Понятно ли из объявления, кому оно предназначено? когда произойдёт событие? для чего и зачем оно организуется?
•    Спишите объявление или составьте своё объявление и запишите его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: 9. Тип возрастной структуры населения России:
регрессивный (*ответ к тесту*) 
прогрессивный
стационарный
10. Демографические коэффициенты выражаются, как правило:
в промилле (*ответ к тесту*) 
в продецимилле
в просантимилле
в процентах
11. Каким образом получают данные о демографических событиях за тот или иной период времени?
из переписи населения
из специальных выборочных обследований
из регистра населения (*ответ к тесту*) 
из текущего учета демографических событий (*ответ к тесту*) 
12. Какие понятия характеризуют вид миграции?
организованная миграция
безвозвратная миграция (*ответ к тесту*) 
сезонная миграция (*ответ к тесту*) 
эмиграция
13. Что такое депопуляция населения?
процесс уменьшения абсолютной численности населения либо суженное воспроизводство, при котором численность последующих поколений меньше предыдущих (*ответ к тесту*) 
процесс постоянного необратимого сокращения численности населения
процесс снижения естественного прироста населения и увеличение сальдо миграции
процесс увеличения уровня смертности и снижения уровня рождаемости
14. Какие понятия характеризуют тип миграции?
маятниковая миграция
эмиграция (*ответ к тесту*) 
иммиграция (*ответ к тесту*) 
стихийная миграция
15. Целенаправленная деятельность государственных органов и иных социальных институтов в сфере регулирования процессов воспроизводства — это:
политика народонаселения
социальная политика государства
семейная политика
демографическая политика (*ответ к тесту*) 
16. Соотношение между трудоспособной частью населения и не работающими, называется:
экономически активным различием
демографической нагрузкой (*ответ к тесту*) 
демографическим различием
трудовым различием
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Зимний тёплый день. На земле мя..кий снег. Куропатки ле..ко проделали в снегу норки. Туда птицы нырнули на н..члег. Ноч..ю грянул мороз. Ре..кий хол..д з..м..розил снег. Появилась сколь..кая и жёс..кая л..дяная корка снега. Утром куропатки проснулись. Хотели взл..теть — над г..л..вой кре..кий, как стекло, л..док. Как птицам д..стать пищу? В кровь разбивают о лёд свои г..ловки серые куропаточки — только бы вырваться из л..дяного колпака.
(В. Бианки)
•    Определите тип текста. Сколько частей можно выделить в данном тексте и почему?
•    Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы. Каждую часть записывайте с красной строки.
•    Докажите, что вы правильно выполнили задания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
В..скресен..е, в..сёлое объявление, извес..ная п..еса, раз..ярённый звер.., вос..мой под..езд, об..ездная д..рога, с..ехал в овраж..к, в..южная п..года, щ..пал..ца ос..минога, с..ел пш..ничный калач..к.
•    Объясните друг другу по очереди правописание слов с пропущенными буквами.
•    Подготовьтесь писать под диктовку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Можно ли назвать текстом то, что вы прочитали? Объясните свой ответ.
Музыка затихла, а песня продолжала звучать. Скворец Лёва насвистывал новую мелодию. Он прыгал в клетке, выкрикивал известные ему слова, разговаривал и пел.
Вот в павильон зашёл пианист. Сел за рояль и начал наигрывать мелодию. Вдруг музыкант услышал, что ему подпевают. Он оглянулся. Вокруг не было ни души. Заиграл снова, и опять зазвучал нежный голос.
Однажды скворца привезли на телестудию. Он забился в угол клетки, нахохлился и сидел неподвижно.
Скворец Лёва жил в зоопарке. Лёва умел говорить и насвистывать знакомые песенки.
(М. Родионова)
•    Составьте текст. Объясните, как вы это сделали.
•    Выпишите глаголы из составленного текста. Выделите в них приставки. Подчеркните изученные орфограммы.
•    Найдите слова на другие правила. Выпишите трудные для написания слова.
•    Подготовьтесь написать изложение данного текста по самостоятельно составленному плану. Воспользуйтесь Памяткой 7 «Как подготовиться к изложению». Озаглавьте свой текст.
•    Запишите заголовок и подготовленный текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите рисунок.
•    Составьте по рисунку текст на одну из тем:
Хорошо зимой! 
Как мы лепили снеговика. 
Вот так покатался!
•    Подготовьтесь рассказать составленный текст. Запишите его
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: 1. Как проверить написание выделенных орфограмм в данных словах? Что общего в подборе проверочных слов с такими орфограммами?
Сказка, лесник.
2. Как проверить написание выделенных орфограмм в данных слозах? Что общего в подборе проверочных слов с такими орфограммами?
Сердце, улыбка.
3. Что надо знать о правописании гласных и согласных в приставках и в суффиксах?
4. Одинаковые ли буквы пропущены в каждой паре слов? Объясните свой ответ.
Сем..я — объявление; ключ..к — замоч..к
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: С какими частями речи вы уже познакомились на уроках русского языка? Приведите примеры этих частей речи. Найдите в списке ниже неизвестные вам части речи.
Всего в русском языке 10 частей речи:
имя существительное 
имя прилагательное 
имя числительное 
местоимение 
глагол 
наречие 
предлог 
союз 
частица 
междометие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Существительное — школа, 
Просыпается — глагол. 
С прилагательным весёлый 
Новый школьный день пришёл.
Встали мы — местоименье, 
Бьёт числительное семь. 
За ученье, без сомненья, 
Приниматься надо всем... 
(О. Высотская)
•    Какие части речи названы в стихотворении? Какие ещё части речи вам известны?
•    Выпишите из стихотворения 1-2 слова, которые относятся к данным частям речи.
Образец. Глагол: бьёт, ... .
Имя существительное 
Местоимение 
Имя прилагательное 
Глагол 
Имя числительное 
Предлог
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя существительное: школа, день.

Местоимение: мы.

Имя прилагательное: весёлый, новый.

Глагол: просыпается, пришёл.

Имя числительное: семь.

Предлог: с, за.

Звуко-буквенный разбор слова "бьёт"

Всего в слове "бьёт" 1 слог: бьёт

Ударение в слове "бьёт" падает на на букву ё.

Слово "бьёт" можно перенести: бьёт.

Бьёт [б'й'óт] - 4 звуков, 4 букв

б - [б'] - звук согласный, звонкий, мягкий, парный;

ь - [-] 

ё - [й'] - звук согласный, звонкий, мягкий, непарный;

   - [ó] - звук гласный, ударный;

т - [т] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова "бьёт"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего в слове "бьёт" 1 слог: бьёт

Ударение в слове "бьёт" падает на на букву ё.

Слово "бьёт" можно перенести: бьёт.

Бьёт [б'й'óт] - 4 звуков, 4 букв

б - [б'] - звук согласный, звонкий, мягкий, парный;

ь - [-] 

ё - [й'] - звук согласный, звонкий, мягкий, непарный;

   - [ó] - звук гласный, ударный;

т - [т] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный.
Вопрос: Прочитайте.
...Тихо гаснуть стали звёзды, 
И Звезда Звезде сказала: 
«Снилось мне, что этой ночью 
На Земле я побывала!..
Вся в огнях и ярких блёстках 
Ёлка в зале том стояла, 
А у ёлки на верхушке 
Гордым блеском я сияла!» 
(Б. Никонова)
•    В какой день мог присниться Звезде такой сон? А вам о чём напомнили эти строки?
•    Какими частями речи являются выделенные слова? По каким признакам вы их определили?
•    Спишите слова Звезды. Проверьте себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаснуть - глагол (обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать?)

Звезда - имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос кто?)

Я - местоимение (указывает на лицо и отвечает на вопрос кто?)

В - предлог (связывает имя существительное с другими словами в предложении)

И - союз (соединяет однородные члены)

Ярких - имя прилагательное (обозначает признак предмета и отвечает на вопрос в каких?)

Ёлка - имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос  что?)

Стояла - глагол (обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делала?)

 А - союз (соединяет части сложного предложения)

Гордым - имя прилагательное ( обозначает признак предмета и отвечает на вопрос каким?)

Блеском - имя существительное (обозначает предмет и отвечает на вопрос  чем?)

Слова Звезды: "Снилось мне, что этой ночью

 На Земле я побывала!..

Вся в огнях и ярких блёстках

Ёлка в зале том стояла,

А у ёлки на верхушке

 Гордым блеском я сияла!"
Вопрос: Прочитайте. Определите, какой частью речи является каждое слово.
1.    Горбатый, на, мост, четырёх, столбиках, стоит.
2.    Схоронился, с, клубок, пенёк, под, иголками.
•    Составьте из слов каждой группы предложение-загадку.
Запишите загадки и отгадки. Подчеркните в каждом предложении его основу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Я любуюсь ч..десной к..ртиной зимнего леса. См..листыми ш..шками украсились еловые ветки. Над ел..ю круж..лись клесты. Шустрые птички кривыми н..сами дост..вали из ш..шек с..мена.
•    Укажите над каждым словом первого предложения часть речи (см. Памятку 4).
•    Выберите любое предложение и разберите его устно по членам предложения. Подчеркните в нём главные члены.
•    Найдите в предложениях слова, которые не являются членами предложения. К какой части речи относятся эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
На краю обрыва ст..яла берёза. На берёзе висело гр..чиное гнездо. Недавно там появились мал..н..кие гр..чата.
Однажды ноч..ю началась сильная буря. Она стала раскачивать берёзу из стор..ны в стор..ну.
Берёзе было трудно д..ржаться за край обрыва, но она не сдавалась. Берёза б..ролась не только за свою ж..знь, но и за ж..знь мал..н..ких гр..чат. Это придавало ей силы, и берёза устояла.
Всё кончилось х..рошо.
(В. Степанов)
•    Определите тему и главную мысль текста. Придумайте к тексту заголовок, в котором будет отражена главная мысль.
•    О чём самом главном говорится в каждой части? Озаглавьте каждую часть.
•    Объясните правописание слов с пропущенными буквами. Выпишите из текста трудные слова.
•    Запишите заголовок. Подготовьтесь к письму по памяти каждой части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Определите его тему.
•    Что изображено на рисунке? Расскажите.
•    Составьте по рисунку рассказ. Подготовьтесь его рассказать. Запишите текст.
•    Определите, какие части речи вы употребили в своём тексте и с какой целью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте выразительно.
Снег да снежные узоры, 
В поле — вьюги разговоры, 
Холод, полутьма... 
День — коньки, гора, салазки... 
Вечер — бабушкины сказки... 
Вот она — зима! 
(А. Круглов)
•    Какую картину вы представили, читая стихотворение?
•    Найдите в предложениях имена существительные. По каким признакам вы их определили? Какую роль они выполняют в стихотворении?
Спишите. Подчеркните имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег да снежные узоры,В поле - вьюги разговоры, Холод, полутьма...День - коньки, гора, салазки...Вечер - бабушкины сказки...Вот она - зима!Звуко-буквенный разбор слова "сказки"Всего в слове "сказки" 2 слогов: сказ - ки Ударение в слове "сказки" падает на 1 слог.Слово "сказки" можно перенести: сказ - ки.Скáзки [скáск'и] - 6 звуков, 6 буквс - [с] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;к - [к] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;а - [á] - звук гласный, ударный;з - [с] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;к - [к'] - звук согласный, глухой, мягкий, парный;и - [и] - звук гласный, безударный;т - [т'] - звук согласный, глухой, мягкий, парный;
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова "сказки"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего в слове "сказки" 2 слогов: сказ - ки 

Ударение в слове "сказки" падает на 1 слог.

Слово "сказки" можно перенести: сказ - ки.

Скáзки [скáск'и] - 6 звуков, 6 букв

с - [с] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;

к - [к] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;

а - [á] - звук гласный, ударный;

з - [с] - звук согласный, глухой, твёрдый, парный;

к - [к'] - звук согласный, глухой, мягкий, парный;

и - [и] - звук гласный, безударный;

т - [т'] - звук согласный, глухой, мягкий, парный;
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что данные слова - это имена существительные.
Самолёт, врач, доброта, дождь, Алёша, заяц, скрипка, синица, Россия, январь, пятница, помидор, пальто, жмурки, суффикс, окунь, Москва, север, овёс, тетрадь, молоток.
•    Слово самолёт обозначает вид транспорта, слово врач - профессию, слово доброта - качество человека. А что обозначают другие имена существительные?
•    Запишите имена существительные, поставьте перед ними вопросы, на которые они отвечают.
Образец. (Что?) самолёт, (кто?) врач, (что?) доброта, ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
(Что?) самолёт, (кто?) врач, (что?) доброта, (что?) дождь, (кто?) Алёша, (кто?) заяц, (что?) скрипка, (кто?) синица, (что?) Россия, (что?) январь, (что?) пятница, (что?) помидор, (что?) пальто, (что?) жмурки, (что?) суффикс, (кто?) окунь, (что?) Москва, (что?) север, (что?) овёс, (что?) тетрадь, (что?)молоток.
Вопрос: Прочитайте. Докажите, что слова в каждой паре однокоренные.
Смельчак — смелость, ходить — ходьба, бегать — бегун, трещать — треск, хитрый — хитрец, чудесный — чудеса, жить — жизнь.
•    Запишите. Объясните, какой частью речи является каждое слово. Над именами существительными укажите часть речи так: сущ.
Подчеркните в словах изученные орфограммы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смельчак (сущ.) -  смелость (сущ),  ходить (глаг.)  -  ходьба (сущ),  бегать (глаг.) -  бегун (сущ),  трещать (глаг.) -  треск (сущ),  хитрый (прил.) -  хитрец (сущ) ,  чудесный (прил.) -  чудеса (сущ),  жить (глаг.) -  жизнь (сущ).
Вопрос: Представьте, что вас попросили рассказать о своей классной комнате.
•    Назовите предметы, которые вы видите в классе. Что находится прямо перед вами? Что находится слева? у окна? справа? сзади? посередине комнаты?
•    Составьте текст на тему «Наша классная комната». Подготовьтесь его рассказать.
•    Запишите составленный текст. Проверьте себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наш класс просторный и светлый. В нём высокие потолки, светло-зелёные стены и три больших окна.  На подоконниках много горшков с красивыми комнатными растениями.  Прямо перед нами в классе находится доска зелёного цвета.  Посреди комнаты стоят парты в три ряда. Слева от нас  -  окна.  Справа стеллажи с книгами и поделками.  Сзади  -  двустворчатая белая дверь
Вопрос: Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. Спишите.
1. Где слова привета, там улыбка для ответа. 2. Лодырь хочет прожить не трудом, а языком. 3. Нос задирает, а в голове ветер гуляет. 4. Доброму Савве добрая и слава. 5. Один про Фому, другой про Ерёму.
•    Найдите сначала имена существительные, которые отвечают на вопрос кто?, затем имена существительные, которые отвечают на вопрос что?
•    Какой вопрос вы поставили к каждому из других имён существительных? А теперь измените их так, чтобы они отвечали на вопрос что? (на вопрос кто?).
Образец. (Чего?) привета — (что?) привет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где слова (что?) привета, там улыбка (что?)  для ответа.   Лодырь (кто?)  хочет прожить не трудом, а языком.    Нос (что?) задирает, а в голове ветер (что?) гуляет.    Доброму Савве добрая и слава (что?).    Один про Фому, другой про Ерёму.(Чего?) привета  -  (что?) привет;  (для чего?) для ответа  -  (что?) ответ;  (чем?) трудом  -  (что?) труд;  (чем?) языком  -  (что?) язык;  (где?) в голове  -  (что?) голова;  (кому?) Савве  -  (кто?) Савва; (про кого?) про Фому  -  (кто?) Фома;  (про кого?) про Ерёму  -  (кто?) Ерёма.Звуко-буквенный разбор слова «улыбка»Улыбка [улыпка] – 3 слога, 6 звуков, 6 букв.у - [у] – звук гласный, безударный;л - [л] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;ы - [ы] – звук гласный, ударный;б - [п] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;к - [к] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;а - [а] – звук гласный, безударный.
Вопрос: Разница стоимости приобретения фирмы в целом над рыночной стоимостью всех активов предприятия, покупаемых в отдельности, называется 
(*ответ*) гудвиллом 
 надбавкой 
 дивидендом 
 коносаментом 
Расходы по курсовой разнице отражаются на счете 
(*ответ*) 844 
 821 
 571 
 725 
Регистром синтетического учета для внеоборотных активов при журнально-ордерной форме является журнал-ордер № 
(*ответ*) 12 
 13 
 10 
 11 
Резерв по сомнительным долгам формируется из 
(*ответ*) валового дохода 
 дополнительного капитала 
 средств целевого назначения 
 чистого дохода 
Сальдо на счете 301 свидетельствует о _ задолженности 
(*ответ*) наличии дебиторской 
 погашении кредиторской 
 погашении дебиторской 
 наличии кредиторской 
Себестоимость реализованных товаров и услуг отражается по 
(*ответ*) дебету счетов подраздела 80 
 дебету счетов подраздела 81 
 кредиту счетов подраздела 80 
 дебету счетов подраздела 22 
Складской учет, который ведется только по количеству материальных ценностей, называется 
(*ответ*) оперативным 
 сальдовым 
 суммарным 
 количественным 
Согласно законодательству РК, минимальная продолжительность отпуска 
(*ответ*) 15 дней 
 7 дней 
 18 дней 
 24 дня 
Составьте корреспонденцию счетов на принятый по договору финансируемой аренды автобус: 
(*ответ*) Д-т 124.02 К-т 683 
 Д-т 124.02 К-т 124 01 
 Д-т 001 
 Д-т 831 К-т 684 
Составьте корреспонденцию счетов по операции: «Выдана из кассы сумма в подотчет на покупку холодильника» 
(*ответ*) Д-т 333 К-т 451 
 Д-т 333 К-т 441 
 Д-т 333 К-т 687 
 Д-т 451 К-т 333 
Составьте корреспонденцию счетов по положительной курсовой разнице, возникшей по выданным авансам в иностранной валюте 
(*ответ*) Д-т 351 К-т 725 
 Д-т 351 К-т 451 
 Д-т 451 К-т 351 
 Д-т 441 К-т 351 
Составьте корреспонденцию счетов по поступлению от учредителя в счет вклада в уставный фонд патента на технологию производства напитка: 
(*ответ*) Д-т 103 К-т 511 
 Д-т 503 К-т 511 
 Д-т 821 К-т 103 
 Д-т 103 К-т 708
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте словосочетания.
Ветка дуба, ехал по улице, любить родину, письмо от бабушки
•    Назовите части речи, которые образовали каждое словосочетание.
•    Спишите словосочетания, ставя вопрос от главного слова к зависимому имени существительному.
Образец. Ветка (чего?) дуба, письмо (от кого?) от бабушки,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветка (чего?) дуба,  ехал (по чему?) по улице,  любить (что?) Родину,   письмо (от кого?) от бабушки,  подарок (кому?) внуку,  гордиться (кем?) героем,  рассказать (о ком?) о маме,  рисовать (чем?) карандашом,  встретить (кого?) брата
Вопрос: Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах?
Учит..л..ница, Род..на, бер..г, р..бята, г..рох, уч..ник, ш..ссе, в..сток, з..ря, праз..н..к, ш..фёр, сам..лёт, р..кета, ..тец, п..м..дор, м..ш..нист, т..вар..щ.
•    Поставьте вопрос к каждому имени существительному. Почему к одним из них вы поставили вопрос кто?, а к другим — что?
•    Запишите слова в две группы: в первую - одушевлённые имена существительные, во вторую — неодушевлённые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одушевлённые имена существительные.

Учительница, ребята, ученик, шофёр, отец, машинист, товарищ.

Неодушевлённые имена существительные.

Родина, берег, горох, шоссе, восток, заря, праздник, самолёт, ракета, помидор.

Звуко-буквенный разбор слова «горох»

Горóх [гарóх] – 2 слога, 5 звуков, 5 букв.

г - [г] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

о - [а] – звук гласный, безударный;

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

о - [о] – звук гласный, ударный;

х - [х] – звук согласный, глухой непарный, твёрдый парный.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «горох»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горóх [гарóх] – 2 слога, 5 звуков, 5 букв.

г - [г] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

о - [а] – звук гласный, безударный;

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

о - [о] – звук гласный, ударный;

х - [х] – звук согласный, глухой непарный, твёрдый парный.
Вопрос: Прочитайте.
Царь, око, уста, купец, престол, чело, слуга, кольчуга, перст, вершок, барин, кафтан, карета, бурлак, ветрило.
•    Что обозначает каждое слово? Почему вы затруднились определить лексическое значение некоторых слов?
•    Выпишите одушевлённые имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одушевлённые имена существительные. Царь, купец, слуга, барин, бурлак.
Вопрос: Прочитайте.
Бразды пушистые взрывая, 
Летит кибитка удалая. 
Ямщик сидит на облучке 
В тулупе, в красном кушаке. 
(А. Пушкин)
•    Найдите имена существительные. Что они обозначают?
•    Какие из этих существительных мы не употребляем в современной речи и почему? Какие из них можно заменить данными синонимами?
Пояс, шуба, повозка, кучер, козлы, борозды.
•    Спишите. Подчеркните неодушевлённые имена существительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бразды – борозды,  кибитка  - повозка,  ямщик  -  кучер,  облучок  -  козлы,  тулуп  -  шуба,  кушак  -  пояс.Бразды пушистые взрывая,Летит кибитка удалая.Ямщик сидит на облучкеВ тулупе, в красном кушаке
Вопрос: Прочитайте. Какой частью речи является каждое слово?
Футболист, кормушка, цветник, оленёнок, фонарик, помощник, сибиряк, весельчак, тигрица, гнёздышко, звёздочка, доброта, контролёр, гордость.
•    Как вы понимаете лексическое значение каждого слова?
•    От какого слова образовалось каждое имя существительное?
•    Спишите. Выделите в словах суффикс, при помощи которого образовалось имя существительное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Весело сияет 
Месяц над селом. 
Белый снег сверкает 
Синим огоньком. 
(И. Суриков)
•    Запишите по памяти. Проверьте себя.
•    Скажите, каким членом предложения является каждое имя существительное в первом предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите из любого словаря учебника пять одушевлённых и пять неодушевлённых имён существительных.
(Кто?) ... . (Что?) ... .
•    Составьте и запишите предложение с одним из этих имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(Кто?)  -  аист, рыба, собака, тракторист, учитель.

(Что?)  -  абрикос, дерево, клумба, стена, стол.

Учитель отвечал на вопросы учеников.
Вопрос: Прочитайте отрывок из рассказа В. Бочарникова «Мал, да удал».
Зима. Около лунки сидит рыболов. Выловленная рыба лежит прямо на льду.
Вдруг на лёд выскочил зверёк, белый-белый, нежно-снеговой, только кончик хвоста чёрный. Это горностай. Лёгкими, воздушными, длинными прыжками он стремительно приблизился к рыболову.
Рыболов узнал своего знакомого. Он бросил горностаю рыбку. Шустрый зверёк с ходу схватил ёршика и в несколько прыжков отнёс в своё ледяное убежище. Через минуту горностай опять был на льду. Действовал он умело, проявлял расторопность и смелость.
•    Определите тему текста и его частей. Придумайте заголовки и к тексту, и к каждой части.
•    Напишите изложение текста по самостоятельно составленному плану или по данным вопросам:
1.    Где ловил рыбу рыболов?
2.    Какой зверёк выскочил на лёд?
3.    Что сделал рыболов?
4.    Куда отнёс рыбку горностай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Списание со счетов доходов (расходов) производится в 
(*ответ*) конце отчетного периода на счет 571 «итоговый доход (убыток)» 
 конце каждого месяца на счет 571 «Итоговый доход (убыток)» 
 конце каждого квартала на счет 571 «итоговый доход (убыток)» 
 мере возникновения дохода или расхода на счет 571 «итоговый доход (убыток)» 
Среди перечисленных налогов: 1) подоходный налог с юридических лиц; 2) НДС; 3) подоходный налог с физических лиц; 4) налог на транспортные средства; 5) акцизы, выделите только косвенные налоги 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 4 
 1, 3 
Среди перечисленных обязательств: 1) задолженность по счетам; 2) гарантийные обязательства; 3) акцизный сбор; 4) налог на прибыль; 5) НДС, выделите фактические 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Стоимость основных средств, равная первоначальной за вычетом накопленной амортизации, называется 
(*ответ*) балансовой 
 ликвидационной 
 стоимостью реализации 
 текущей 
Сумма налога по добавочной стоимости, полученного от покупателя за реализованные товары, учитывается на счете 
(*ответ*) 331 
 631 
 634 
 633 
Сумма налога по добавочной стоимости, уплаченного поставщикам, учитывается на счете 
(*ответ*) 633 
 631 
 634 
 331 
Сумма начисленного государственными учреждениями за отчетный период социального налога 
(*ответ*) уменьшается на сумму назначенных в этом отчетном периоде пособий в пределах 1,5 % от фонда оплаты труда 
 уменьшается на сумму назначенных в этом отчетном периоде всех пособий по социальным выплатам, не превышающим 10 минимальных расчетных показателей 
 уменьшается на сумму назначенных в этом отчетном периоде всех пособий по социальным выплатам 
 увеличивается на сумму назначенных в этом отчетном периоде пособий в пределах 1,5 % от фонда оплаты труда 
Сумма разницы между покупной и номинальной стоимостью списывается (доначисляется) 
(*ответ*) при каждом начислении причитающегося процента по ценным бумагам 
 по решению главного бухгалтера 
 ежемесячно 
 в конце отчетного периода 
Сумма, которая должна быть амортизирована, при каждом начислении причитающегося дохода по ценным бумагам зависит от 
(*ответ*) разницы между номинальной и покупной ценой и количеством периодов выплат 
 наличия средств у субъекта (произвольна) 
 величины процентов, начисляемых по данной ценной бумаге 
 разницы между номинальной и покупной ценой 
Фактическим плательщиком налога на добавленную стоимость является 
(*ответ*) покупатель 
 продавец 
 покупатель и производитель 
 производитель 
Форма долгосрочного кредитования аренды, предполагающая переход арендованного имущества в собственность арендатора по окончании срока аренды, называется 
(*ответ*) лизингом финансовым 
 лизингом обычным 
 рентингом 
 хайрингом 
Ценная бумага, дающая право ее владельцу получения части дохода субъекта (единица собственности), называется 
(*ответ*) акцией 
 дивидендом 
 векселем 
 облигацией
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Поэт Василий Андреевич Жуковский, мальчик Алёша, девочка Алиса, город Вологда, площадь Победы, страна Болгария, озеро Байкал, улица Мира, богатырь Илья Муромец, корова Зорька, кот Базилио, гора Эльбрус.
•    Какие из этих слов собственные имена существительные, а какие — нарицательные? Как вы это определили? Почему имена существительные получили название собственные?
•    Подберите к данным именам нарицательным другие имена собственные, объясните их написание.
Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена, отечества, фамилии людей, клички животных, географические названия (стран, городов, рек, озёр, морей), названия улиц, площадей, художественных произведений  -  это имена существительные собственные.Остальные имена существительные называются нарицательными.Имена собственные пишутся с заглавной буквы: Россия, Москва, Волга.Собственные имена существительные. Василий Андреевич Жуковский, Алёша, Алиса, Вологда, площадь Победы, Болгария, Байкал, улица Мира, Илья Муромец, Зорька, Базилио, Эльбрус.Нарицательные имена существительные. Поэт, мальчик, девочка, город, площадь, страна, озеро, улица, богатырь, корова, кот,
Вопрос: Прочитайте. Запишите имена существительные в две группы: в первую - нарицательные, во вторую - собственные.
(Р, р)ека, (Н, н)ева, (Ц, ц)веток, (Р, р)омашка, (С, с)трана, (Р, р)оссия, (С, с)обака, (Ж, ж)учка, (К, к)омпьютер, (С, с)ерёжа, (Б, б)асня, (М, м)осквич, (Я, я)рославль, (Н, н)ебо, (М, м)арс, (К, к)осмонавт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарицательные -   Река, цветок, ромашка, страна, собака, компьютер, басня, москвич, небо, космонавт.

Собственные - Нева, Россия, Жучка, Серёжа, Ярославль, Марс.
Вопрос: Прочитайте. Кто написал данные произведения?
Стихотворение «Берёза» 
Басня «Стрекоза и Муравей» 
Рассказ «Акула» 
Сказка «Аленький цветочек»    
С. Т. Аксаков 
А. Н. Толстой 
С. А. Есенин 
И. А. Крылов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение «Берёза»  -  С. А. Есенин

Басня «Стрекоза и Муравей»  -  И. А. Крылов

Рассказ «Акула»  -  А. Н. Толстой

Сказка «Аленький цветочек»  -  С. Т. Аксаков
Вопрос: Рассмотрите рисунки к упр. 24. Письменно ответьте на вопрос: к какому произведению дан каждый рисунок?
Образец. Первый рисунок дан к стихотворению С. А. Есенина «Берёза».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый рисунок дан к стихотворению С. А. Есенина «Берёза.Второй рисунок дан к басне И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей».Третий рисунок дан к сказке С. Т. Аксакова « Аленький цветочек».Четвертый рисунок дан к рассказу А. Н. А. Н. Толстого «Акула».Правило.Названия художественных произведений не только пишутся с заглавной буквы, но и заключаются в кавычки:  рассказ А. П. Чехова «Каштанка».В письменной речи имя и отечество автора произведения сокращают до одной (начальной) буквы.  Первые буквы имени и отечества называются инициалами.
Вопрос: Прочитайте.
Вселенная... Какое красивое и величественное слово! Так называют весь необъятный мир, частичкой которого является наша Земля. Во Вселенной множество звёзд. Самая близкая — Солнце. Самая яркая на зимнем небе — Сириус. Её название обозначает « блестящий », « сверкающий ». Украшает небо зимой созвездие Орион. Его название — это имя охотника из древнегреческих мифов.
(А. Плешаков)
•    Какие ещё названия звёзд и созвездий вы знаете?
•    Выпишите имена собственные. Подчеркните в них заглавную букву.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вселенная,  Земля,  Солнце,  Сириус,  Орион
Вопрос: Посмотрите вечером на звёздное небо.
•    Расскажите, каким вы его увидели. Какие звёзды или созвездия узнали? Что представили, когда смотрели на них? О чём захотелось помечтать?
•    Составьте текст на тему «Звёздное небо». Подготовьтесь его рассказать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре?
пчела — пчёлы 
учитель — учителя 
озеро — озёра 
деревня — деревни    
девочка — девочки 
книга — книги 
страна — страны 
кресло — кресла
•    Как определить, в каком числе употреблено каждое имя существительное? Какая значимая часть в слове указывает на изменение его по числам?
•    Спишите. Над именами существительными укажите их число. Выделите окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена существительные изменяются по числам. При изменении имени существительного по числам изменяется его окончание: Имя существительное в единственном числе обозначает один предмет: дом, шкаф, зверь.Имя существительное во множественном числе обозначает два и более предметов: дома, шкафы, звери.пчела (ед. ч.) -пчёлы (мн. ч.) девочка (ед. ч.)-девочки (мн. ч.)учитель (ед. ч.)-учителя (мн. ч)книга (ед. ч.) -книги (мн. ч)озеро (ед. ч.) -озёра(мн. ч)страна (ед. ч.) -страны (мн. ч) деревня(ед. ч.)-деревни(мн. ч)кресло (ед. ч.) -кресла (мн. ч)
Вопрос: Прочитайте.
1. Девочки рисовали. 2. Дерево выросло. 3. Соловей поёт. 4. Плывут облака.
•    Какие изменения произойдут со словами предложений, если употребить имена существительные в другом числе?
•    Запишите предложения, употребляя в них имена существительные в другом числе. Выделите в словах окончания.
•    Распространите одно из предложений второстепенными членами. Запишите. Подчеркните основу предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочка рисовала.     Деревья выросли.    Соловьи поют.    Плывёт облако
Вопрос: Прочитайте.
Тёмный ельник снегами, как мехом 
Опушили седые морозы, 
В блёстках инея, точно в алмазах, 
Задремали, склонившись, берёзы. 
(И. Бунин)
•    Что вы представили? Какие сравнения придают стихотворным строкам выразительность?
•    Спишите. Укажите число имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тёмный ельник  (ед.ч.) снегами (мн. ч.), как мехом (ед.ч.)Опушили седые морозы (мн. ч.),В блёстках инея (ед.ч.), точно в алмазах (мн. ч),Задремали, склонившись, берёзы (мн. ч.).
Вопрос: Выпишите из орфоэпического словаря пары имён существительных, которые даны в двух формах: в единственном и во множественном числе. Обозначьте в словах ударение и запомните их произношение. • Устно составьте предложение с одним из записанных слов. мн. ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Договор, договоры;  жаворонок, жаворонки;  инструмент, инструменты;  километр, километры;  кран, краны;  магазин, магазины;  месяц, месяцы;  простыня, простыни;  сантиметр, сантиметры;  торт, торты;  трактор, трактора и тракторы;  туфля, туфли;  шарф, шарфы;  шкаф, шкафы; шофёр, шофёры

вдалеке запел жаворонок