Вопрос: Индивидуальные особенности личности каждого школьника рассматриваются и учитываются при организации процесса обучения по модульной технологии с позиций и в контексте подхода 
(*ответ*) личностного 
 индивидуального 
 деятельностного 
 системного 
Перечисленные идеи и теории: 1) Теория поэтапного формирования умственных действий, 2) Теория программированного обучения, 3) Кибернетическая идея гибкого управления деятельностью учащихся, переходящей в самоуправление, 4) Идея рефлективного управления преподавательским процессом, при котором человек осознает смысл своих действий, 5) Теоретические идеи дифференциации, оптимизации, проблемности - обогатили научные основы технологии 
(*ответ*) модульного обучения 
 диалогового обучения 
 игрового обучения 
 полного усвоения 
То, что обучающийся полностью самостоятельно (или с некоторой помощью преподавателя) достигает конкретных целей учебно-познавательной деятельности в процессе работы с модулем, составляет сущность технологии 
(*ответ*) модульного обучения 
 полного усвоения 
 проектного обучения 
 диалогового обучения 
Активное воздействие социального субъекта на объект, осуществляемое с помощью определенных средств (методов, орудий, приборов) ради достижения стоящих перед субъектом целей, - это 
(*ответ*) Деятельность 
 Наезд 
 Логика 
 Действие 
Личностный принцип является сегодня важнейшим _ принципом исследования технологического подхода к обучению и воспитанию в общеобразовательной школе 
(*ответ*) методологическим 
 системологическим 
 системным 
 методическим 
Ведущими компонентами в педагогической системе являются ученик (коллектив учащихся) и преподаватель (педагогический коллектив) как существа 
(*ответ*) сознательные и социально организованные 
 активные 
 инициативные 
 склонные к рефлектии 
Методологическая ориентация в научном познании объективной действительности и практике управления сложными дидактическими системами - это 
(*ответ*) Системный подход в педагогике 
 Проектный подход в педагогике 
 Функциональный подход в педагогике 
 Структурный подход в педагогике 
Методологическое направление в науке, основная задача которого состоит в разработке методов исследования и конструирования сложноорганизованных объектов - систем разных типов и классов - это 
(*ответ*) Системный подход 
 Проектный подход 
 Функциональный подход 
 Структурный подход 
Перечисленное: 1)принцип модульности; 2)выделения из содержания обособленных элементов; 3)динамичности 4)действенности и оперативности знаний и их системы; 5)гибкости; 6)осознанной перспективы; 7)разносторонности методического консультирования; 8)паритетности - означает принципы 
(*ответ*) модульного обучения 
 отношений учащегося с преподавателем 
 рефлективного подхода к модульному обучению 
 составления модульной программы 
Перечисленное: 1.Принцип целевого назначения, 2.Принцип сочетания комплексных, интегрирующих и частных дидактических целей, 3.Принцип обратной связи, 4.Принцип оптимальной передачи информационного и методического материала - образует систему общих принципов построения модулей и 
(*ответ*) модульных программ 
 тестов 
 учебных мультидиалогов 
 учебных диалогов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу если то что искали)