nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Наличие мира идей Демокрит отрицал:
(*ответ*) да
 нет
Опытные родители могут являться житейскими психологами:
(*ответ*) да
 нет
Платон отрицал бессмертие души:
(*ответ*) ложно
 истинно
Платон считал, что идеи составляют первую сущность:
(*ответ*) верно
 неверно
По мнению Гераклита, материя и движение были неотделимы:
(*ответ*) да
 нет
По мнению Гераклита, начало всего - огонь:
(*ответ*) да
 нет
По субъекту деятельности выделяют четыре отрасли психологии: возрастную, социальную, этнопсихологию и:
(*ответ*) патопсихологию
 нейропсихологию
 психологию труда
 педагогическую психологию
Проблемы, связанные с трудным поведением подростков, решает бихевиоральная терапия:
(*ответ*) истинно
 ложно
Разумная душа, присущая только человеку, входит в типологию души, по мнению Аристотеля:
(*ответ*) неверно
 верно
Речь - наиболее высокое проявление психики:
(*ответ*) нет
 да
Смирение и понятие о неотвратимой судьбе - главное в учении стоиков:
(*ответ*) да
 нет
Смысл жизни Сократ видел в беседах с людьми:
(*ответ*) верно
 неверно
Смысл жизни человека определяется в действиях:
(*ответ*) нет
 да
Сознание - свойственный человеку способ отношения к объективной действительности, опосредованный всеобщими формами деятельности людей:
(*ответ*) да
 нет
Способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия - чувствительность:
(*ответ*) неверно
 верно
Сторонником активности человеческих действий был Аристотель:
(*ответ*) да
 нет
Фиксация голых фактов сознания - интроспекция:
(*ответ*) да
 нет
Целью софистов было не нахождение истины, а доказательство:
(*ответ*) верно
 неверно
Цицерон подчеркивал активность воли человека:
(*ответ*) да
 нет
Человек, изучая себя, не меняется:
(*ответ*) неверно
 верно
Челпановым основан первый психологический институт в России в:
(*ответ*) 1914 г.
 1924 г.
 1904 г.
 1934 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Подумай, как определить, когда на конце слова пишется ца, ться, тся? Запиши слова в нужный столбик.
умывае[ца], ули[ца], умыва[ца], пугови[ца], гусени[ца], съёжи[ца], умни[ца], любова[ца], любуе[ца], мельни[ца], мы[ца], мое[ца], интересова[ца], интересуе[ца], деви[ца], удивля[ца], удивляе[ца], верти[ца], верте[ца], верени[ца], лестни[ца], купа[ца], купае[ца]
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши   слова.   Прочитай,   пропуская   вопросы. Игра
Ёрш (что делает?) ерши 
Петух  (что  делает?)  петуш
Лайка (что делает?) лает, Змея (что делает?) змеи__
Что ж (что делает?) получае. Лягушка (что делает?) лягае_
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадки. Допиши выделенные слова. Вставь пропущенные буквы.
1.  Что за в__сенняя ч__рная пти
Трактору чуть ли не на н__с сади
Кто там за плуг__м носи______ вскачь?
2.  Гор__д — точка на 3__мле.
Море — меньше лужицы.
Пёстрый шар__к на ст__ле
Крути______, кружи______
3.  Пять да пять — р__дные братцы,
Так все вместе и родя______,
И п__этому зачем же
Им друг с дру__кой разлуча______
Вместе братцы
Любят мы______,
И пл__ска______,
И купа______
Вот такие «пять да пять».
Уг__дайте: как их звать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши тся или ться. Подчеркни орфограммы.
На крапиве, как на плитке, Вскипятили чай улитки.
Заходи чайку напи ,
Кто крапивы не бои .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай и разгадай загадку этого стихотворения. Найди ошибку.
Стать!
Настоящим Джинном Вырастать — Над кувшином Вдруг огнём, Становиться Ловко в нём, Уместиться
Чтобы мог малютка джиннчик Нужен маленький кувшинчик, Беспокоиться о сыне: Взрослый джинн в большом кувшине Чтобы что-нибудь понять, надо снизу вверх читать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
От нагрет__й солнцем з__мли после д__ждя ш__л
лё__кий пар. В воздух__ пахло цв__тами, мёд__м и
з__мляник__й.  П__тянеш__  нос__м  эт__т  чудесный
зап__х — будто какой-то душистый, ела__кий напиток
глотнёш__.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: какое количество теплоты потребуется ,чтобы воду массой 5 кг  при температуре 20 с превратить в пар при температуре 100 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5*(2.3*10^6+4200*(100-20))=131,8*10^5 Дж
ответ 131,8*10^5 Дж
Вопрос: Давай повторим словарные слова. Найди их в таблице и обведи. Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали.
бутерброд
искусство
истина
викторина
горизонт
директор
 диалог
галерея
орех
кабинет
капитан
огонь
готов
желать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Допиши пропущенные окончания. Обрати особое внимание на окончания глаголов.
Одуванчик
Как прохладно в чащ__ елов 
Я цветы в охапк__ несу...
Одуванчик белоголовый, Хорошо ли тебе в лесу?
Ты раст  на самой опушк__,
Ты сто  на самой жаре.
Над тобой кукуют кукушки, Соловьи поют на заре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши слова, в которых после шипящих пишется мягкий знак. Какие части речи ты будешь выписывать?
плащ(?), береч(?), помощ(?), помоч(?), ответиш(?), пришлец^?), скучаеш(?), сторож(?), мощ(?), гуаш(?), стелеш(?), вериш(?), прилеч(?), научиш(?)ся, отвлеч(?), обруч(?), ме-лоч(?), кулич(?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Аспект научной деятельности, отражающий логику развития науки, называют когнитивным аспектом:
(*ответ*) да
 нет
В процессе общения между учеными возникают новые идеи, которые становятся объектом изучения научных школ:
(*ответ*) да
 нет
В психологии сливаются объект и субъект познания:
(*ответ*) верно
 неверно
Внесение статистических понятий в психологию, моделирование ситуаций, процессов - подразумевает научный метод:
(*ответ*) верно
 неверно
Все существующее состоит из атомов, утверждал дренвегреческий философ:
(*ответ*) Демокрит
 Плотин
 Сократ
 Платон
Детерминизм Р. Декарта является:
(*ответ*) механистическим
 социальным
 биологическим
 психическим
Душа, по Аристотелю, - целесообразно работающая органическая система, неотъемлемое начало органической жизни, не являющаяся полностью материалистической:
(*ответ*) верно
 неверно
Зоопсихология, психофизиология тяготеют к гуманитарным наукам:
(*ответ*) нет
 да
Исследование психики с позиций научного познания является проблематичным:
(*ответ*) да
 нет
Исследуя самого себя, человек не только познает, но и изменяет самого себя:
(*ответ*) да
 нет
Каждая наука имеет свои особенности, которые отличают ее от других дисциплин:
(*ответ*) верно
 неверно
Концепцию души как функции тела выдвинул Платон:
(*ответ*) неверно
 верно
Любая религия отражает многовековой опыт человечества, усвоенный через рациональное объяснение природы вещей:
(*ответ*) да
 нет
Любое знание должно выводиться, по мнению Р, Декарта, методом логического рассуждения:
(*ответ*) да
 нет
На формирование личности сильно влияет общественное сознание и бытие:
(*ответ*) верно
 неверно
Наука - целостное явление, которое человечество делит на условные отрасли:
(*ответ*) да
 нет
Научный метод подразумевает повторяемость результатов:
(*ответ*) да
 нет
Общение ученых носит креативный характер:
(*ответ*) да
 нет
Окружающий мир наделяется душой в анимизме (от лат. anima - душа):
(*ответ*) да
 нет
Основным философским учением Средневековья является схоластическое учение:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 14. Отрасли страхования в соответствии с законодательством РФ
личное, страхование жизни, имущественное
личное, страхование ответственности, страхование финансовых
рисков
страхование жизни, имущества, ответственности
личное, имущественное, страхование ответственности (*ответ к тесту*) 
15. Объектами страхования могут быть …
граждане страны
имущество граждан
не противоречащие законодательству имущественные интересы (*ответ к тесту*) 
имущественные интересы государства (*ответ к тесту*) 
16. Часть страхового тарифа, предназначенная для покрытия затрат на проведение страхования, фонда предупредительных мероприятий и прибыли
нетто-ставка
нагрузка (*ответ к тесту*) 
рисковая надбавка
брутто-ставка
дельта-надбавка
17. Под франшизой понимают …
оговорку, вносимую в договор страхования
высылаемый перестрахователем потенциальным перестраховщикам документ с предложением на перестрахование
часть убытка, не подлежащую возмещению со стороны страховщика (*ответ к тесту*) 
передачу риска другому юридическому лицу
18. Предметом непосредственной деятельности страховщиков не может быть …
производственная деятельность (*ответ к тесту*) 
торгово-посредническая и банковская деятельность (*ответ к тесту*) 
инвестиционная деятельность по вложению временно свободных средств в доходные научно-технические и производственные программы
инвестиционная деятельность по вложению временно свободных средств в банки (на депозиты), государственные краткосрочные облигации, акции, лотереи, векселя и другие ценные бумаги
19. Понятие «договор страхования» включает …
соглашение между страхователем и страховщиком (*ответ к тесту*) 
права и обязанности страхователя;
права и обязанности страховщика.
20. Юридическое или физическое лицо, зарегистрированное в установленном порядке в качестве предпринимателя и осуществляющего посредническую деятельность от своего имени и на основании поручений страхователя – страховой …
агент
брокер (*ответ к тесту*) 
менеджер
коммивояжер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы и раскрой скобки. Спиши.
Тихо-тихо
Тихо-тихо-тихо-тихо,  В этом сне — с__бака
(В)наши двери   Шарик,
(в)ходит Тихон,       В этом — голуби л__тят,
(Не)аукать, (не)кр__чать, В этом — дети спать х__тят».
А баюкать и к__чать.
Тихо-тихо-тихо-тихо,
Тихон песенку п__ёт, Сумрак, дрёма и покой.
Сны р__бятам (раз)даёт: Дети спят. (У)ходит Тихон
«В этом сне — (В)тихий дом__к (за)р__кой.
в_здушный шар_к, 
Подчеркни орфограмму «Непроверяемые гласные в корне слова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Раскрой скобки. Справа объясни написание: укажи, где предлог, где приставка или частица.
Вредный совет  
Если ты пришёл (к)знакомым,         
(Не)здоровайся ни (с)кем.                 
Слов «пожалуйста», «спасибо»         
Никому (не)говори.
(От)вернись и (на)вопросы                
Ни на чьи (не)отвечай.                     
И тогда никто (не)скажет                
(Про)тебя, что ты болтун.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Выпиши встретившиеся глаголы в два столбика. Выдели личные окончания глаголов. Тебе поможет таблица «Окончания глаголов».
Тётушка Фло
Когда у старушки, У тётушки Фло, Бывает порой На душе тяжело, Когда поясница Болит у неё, Цветы засыхают, Не сохнет бельё... В духовке опять Пригорает пирог И письма от внуков Приходят не в срок... Когда на чулке Появилась дыра, Когда просто так Нападает Хандра — На кухню уныло Уходит она, И в мисочке мыло Разводит она,
И дует, собрав свой Ослабленный дух. И первый пузырь, Невесомый, как пух, И радужный, будто Цветное стекло, Растёт на соломинке Тётушки Фло... Летят и летят Пузырьки к потолку, С собою уносят Хандру и тоску, Парят, и танцуют, И вьются вокруг; И тётушка вскочит, Закружится вдруг И, вспомнив,             ...
Что дел ещё Невпроворот, Вприпрыжку помчится Полоть огород!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы, обозначь часть слова, в которой находится вставленная тобой буква. Допиши пропущенные окончания глаголов.
Запоздалый ручей
В л__су т__пло. Зелене____ (1-е спр.) трава: такая
яркая среди серых кустов! Какие тр__пинки! Какая за-
думч__в__сть, тиш__на! В т__мноте б__леют берё__ки.
В__сенний ручей з__поздал, не успел совсем __бежать
и теперь струится по зелен__й траве, и в ручей капа____ (1-е спр.) сок из п__ломанной ветки б__рёзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Допиши окончания глаголов 
Л__тит к нам весна на солнечных крыл__ях. Много
дел ждёт её. Но не за всё она примется сразу. Сн__-
чала весна гон____ (2-е спр.) снег с з__мли в полях.
Так и дела____ (1-е спр.) пр__талинку за пр__талинкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Летит крыльях сночала гонит делает земли проталинку
Вопрос: Часть слова, которая стоит за корнем и служит для образования новых слов, называется 
Часть слова, которая стоит перед корнем и служит для
образования новых слов, называется 
Часть слова без окончания называется 
Изменяемая часть слова называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы найти у слова окончание? Найди и обозначь окончания.
высотное здание высотного здания высотному зданию высотное здание высотным зданием о высотном здании чудесный домик чудесного домика
сложное окончание сложного окончания сложному окончанию сложное окончание сложным окончанием о сложном окончании интересное кино интересного кино
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания глаголов. Раскрой скобки.
Шинель
—   Почему ты шинель береж ? —
Я у папы спросила. —
Почему (не)порв , (не)сожж ? —
Я у папы спросила. —
Ведь она и грязна, и стара, Приглядись-ка получше, На спине вон какая дыра, Приглядись-ка получше!
—   Потому я её берегу, —
Отвеча____ мне папа, —
Потому (не)порву, (не)сожгу, —
Отвеча____ мне папа, —
Потому она мне дорога, Что вот в этой шинели Мы ходили, дружок, на врага И его одолели.
Е. Благинина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания глаголов.
Какое лето без бабочек! Ты ещё сп_ ( 2 е л, ед. ч.), а бабочка, пригретая солнцем, уже лета______
(1-е спр., 3-е л., ед. ч.) весело перед окном. Ты выход______ (2-е спр., 2-е л., ед. ч.) на крыльцо, и бабочка опуска____ся (1-е спр., 3-е л., ед. ч.) рядом, на тёплую ступеньку, расправля____ (1-е спр., 3-е л., ед. ч.)
крылья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши начальную форму глаголов в нужный столбик таблицы. Постарайся запомнить написание этих глаголов.
таять, клеить, веять, видеть, мучить, ездить, готовить, надеяться, обидеть, верить, зависеть, сеять, ненавидеть, отчаяться, лаять, строить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первая лаборатория экспериментальной психологии была открыта в Лейпциге:
(*ответ*) в 1879 году
 в 1875 году
 в 1870 году
 в 1883 году
Процесс научного познания мира носит индивидуальный характер:
(*ответ*) неверно
 верно
Психика является свойством высокоорганизованной материи:
(*ответ*) истинно
 ложно
Психология - наука о душевной жизни человека; наука изучающая процессы и закономерности психической деятельности человека:
(*ответ*) да
 нет
Психология возникла на пересечении естественных наук и философии:
(*ответ*) да
 нет
Р. Декарт считал главным признаком души наличие сознания:
(*ответ*) верно
 неверно
Рефлекторную природу сознательной и бессознательной деятельности обосновал:
(*ответ*) И. М. Сеченов
 В. Вундт
 Р. Декарт
 Платон
Термин "психология" впервые появляется в работах:
(*ответ*) Х. Вольфа
 В. Вундта
 Г. Эббингауза
 Г. Т. Фехнера
Центр души, по Аристотелю, - сердце человека:
(*ответ*) да
 нет
Человечество, создавая мифы и легенды, наделяло богов и богинь своими проблемами и видением мира:
(*ответ*) верно
 неверно
Анализ результатов деятельности человека считается вспомогательным методом исследования:
(*ответ*) да
 нет
Анамнез - сведения об изучаемом человеке, полученные путем наблюдения за его поведением:
(*ответ*) нет
 да
Анкетированием является подготовка вопросов и ответов, которые представлены в письменной форме:
(*ответ*) да
 нет
Беседа, при которой ставится задача получить ответы на определенные и обычно заранее подготовленные вопросы:
(*ответ*) интервью
 сбор анамнеза
 психологические анкеты
 стандартизированная беседа
Гипотезой является высказанное исследователем предположение о наличии или отсутствии связей и зависимостей существующих между интересующими его объектами и явлениями:
(*ответ*) да
 нет
Для статистической обработки результатов эксперимента чаще всего применяется:
(*ответ*) дисперсный анализ
 эмпирический анализ
 ситуационный анализ
 лангитюдный анализ
Для устранения артефактов при проведении психологических экспериментов используют двойной слепой метод:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Впиши пропущенные буквы.
Снег начал та__ть. Очень приятно вид__ть воспитанных ребят. Вышел хозяин, собака перестала ла__ть. Мой
брат очень любит кле__ть модели самолётов. Дедушка не
хотел никого обид__ть. У нас во дворе начали стро__ть
школу. Важно вер__ть в свои способности. Как можно
ненавид__ть книги? В темноте было трудно что-либо
увид__ть. Многое будет завис__ть от того, как ты
учишься в школе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ты помнишь, что спряжение глаголов с безударными личными окончаниями определяют по начальной форме. Заполни таблицу спряжений.
1-е спряжение    2-е спряжение
Глаголы, начальная форма которых оканчивается на    Глаголы, начальная форма которых оканчивается на (кроме двух)
Глаголы, начальная форма которых оканчивается на (кроме четырёх)    
Глаголы, начальная форма которых оканчивается на (кроме семи)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши к глаголам-исключениям, относящимся ко 2-му спряжению, как можно больше родственных слов — глаголов с разными приставками и частицей -ся.
гнать
держать
дышать
слышать
смотреть
видеть
ненавидет
обидеть
терпеть
вертеть
зависеть
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни глаголы-исключения, которые относятся ко 2-му спряжению.
гнать, клеить, писать, таять, замечать, верить, держать, вдыхать, дышать, вздыхать, рисовать, брить, слышать, стелить, видеть, ненавидеть, любить, обидеть, терпеть, лечить, возить, летать, вертеть, знать, строить, мечтать, зависеть, смотреть, махать, греть, светить, цокать, лелеять, падать, платить, приколоть, точить, помочь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши в предложения пропущенные слова. 
1.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -итъ, относятся 
Исключение составляют два глагола: 
2.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -оть, относятся 
3.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -ять, относятся 
4.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -уть, относятся
5.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -ать, относятся  
Исключение составляют четыре глагола:  
6.   Глаголы с безударными личными окончаниями, начальная форма которых заканчивается на -еть, относятся 
Исключение составляют семь глаголов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни пропуски.
1. Начальная форма оканчивается на_Проверяю, это глагол-исключение или нет. Если не исключение — это глагол 2-го спряжения, если исключение (глаголы _) — это
глагол 1-го спряжения.
1 2. Начальная форма оканчивается на _Вывод: это глаголы 1-го спряжения.
3.   Начальная форма оканчивается на_Проверяю, это глагол-исключение или нет. Если не исключение — это глагол 1-го спряжения, если исключение (глаголы _) — это глагол 2-го спряжения.
4.   Начальная форма оканчивается на_Проверяю, это глагол-исключение или нет. Если не исключение — это глагол 1-го спряжения, если исключение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спряжение данных глаголов нужно определять по начальной форме. Запиши их в два столбика. Не забудь про глаголы-исключения.
гнать, брить, лаять, бегать, приколоть, написать, держать, дышать, слышать, прополоть, решать, смотреть, видеть, кусать, махать, промочить, обидеть, стелить, искать, зависеть, светить, плясать, любить, ненавидеть, одевать, привозить, терпеть, верить, вертеть, доверять, просить, сердить, колыхать, плескать, блистать, клеить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дополни   таблицу.   Она   поможет  тебе   в  дальнейшей работе.
1.  Глагол  с  безударным личным  окончанием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обозначь окончания глаголов. Письменно объясни их написание, указывая в скобках начальную форму и спряжение.
пробегает (пробегать — на -атъ, не искл., 1-е спр.)
обидишь ( )
терпит ( )
делаем ( )
гонишь ( )
лечит ( )
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Объясни написание выделенных окончаний. Одинаково ли ты будешь объяснять написание окончаний глаголов и имён существительных?
Рыхлый снег темнеет ( ) в марте ( ).
Тают ( ) льдинки на окне.
Зайчик бегает ( ) по парте ( )
И по карте ( ) на стене.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Если наблюдатель сам является членом той или иной группы, - это:
(*ответ*) включенное наблюдение
 выборочное наблюдение
 сплошное наблюдение
 лонгитюдиальное наблюдение
Если уровень черты личности не влияет на достижение конкретного результата, но предопределяет способ выбора действия, то это - мотивационная черта:
(*ответ*) нет
 да
Клиническая психология - направление психологии, изучающее взаимоотношения личности и социума:
(*ответ*) нет
 да
Констатация особенностей или признаков психологических феноменов:
(*ответ*) эмпирический диагноз
 постсимпатический диагноз
 этиологический диагноз
 посттравматический диагноз
Косвенные вопросы в своей формулировке подсказывают ответ:
(*ответ*) нет
 да
Кратковременное, единократное наблюдение, которое проводится в ограниченные промежутки времени:
(*ответ*) срез
 глобальное наблюдение
 ситуационное наблюдение
 инвариантное наблюдение
Наблюдением называется систематическое целенаправленное отслеживание проявлений психики человека в определенных условиях:
(*ответ*) да
 нет
Наиболее характерным проявлением психического свойства является черта личности:
(*ответ*) да
 нет
Общая психология - направление психологии, изучающее общие закономерности психических явлений:
(*ответ*) да
 нет
Постановка вопроса о причинах или фактах, которые определяют существование или специфику того или иного явления, - это выдвижение гипотезы исследования:
(*ответ*) нет
 да
Психодиагностика ориентирует исследователя в большей степени на обследование, выявление тех или иных психических явлений у конкретного человека:
(*ответ*) да
 нет
Психологические признаки - скрытое от непосредственного наблюдения психологическое явление:
(*ответ*) нет
 да
Психологические факторы - количественная категория исследуемых процессов:
(*ответ*) да
 нет
Психологические факторы - непосредственно наблюдаемые и регистрируемые психические явления:
(*ответ*) нет
 да
Психологический диагноз является основной целью психологической диагностики:
(*ответ*) да
 нет
Психологическим выводом считается переход от скрытых категорий к уровню наблюдаемых признаков:
(*ответ*) нет
 да
Психологическое исследование подразумевает поиск неизвестных ранее закономерностей, связывающих абстрактные предметы, используя при этом известные переменные:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Допиши окончания. Речка
Как лента бл__стящая,
Речка теч____
Настоящ__я. 
И днём теч____,
И ночью теч____ —
Направо свернёт, Налево свернёт.
А в речк__ вода л__денящая,
У бер__гов ворчливая,
А посерёдке л__нивая.
А чего ей ворчать, речной-то воде?
Об этом не скаж____ никто и нигде
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь буквы в окончания глаголов. Письменно докажи свой выбор. Обрати внимание на образец в первом предложении.
Сильно греет (греть. — не искл., 1-е спр.) яркое солнце. Хорошо пахн__т ( ) в весеннем
воздухе почками и тёплой землёй. Птицы начина__т
( ) строить гнёзда.
Грач стро__т ( ) своё гнездо на
вершине высокого дерева. Он ищ__т ( ) каждую хворостинку и летит с ней к гнезду.
Дикая утка никогда не принос__т (
 ) в клюве веточку или соломинку для постройки
гнезда. Она ищ__т ( ) готовую кучу старого камыша или хвороста где-нибудь в укромном
месте, недалеко от воды. Найдёт такую кучу, вытопч__т
( ) посередине ямку и покро__т
( ) её, как одеялом, своим пухом.
Этим же пуховым одеялом утка закрыва__т ( ) яйца, если ей надо уйти с гнезда, чтобы
попить или поесть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай слова. Распредели их по столбикам. Вспомни: у форм одного и того же слова основа одинаковая, а у родственных слов основы разные.
1)   город, городской, пригородный, города, о городе, загородный, горожане, городок, пригород, от города, городами
2)   тихий, тишина, затишье, тихоня, тихая, тихое, тих, тишь, тиха, тихие, тихонько, притихнуть, тихи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Если буква пропущена в окончании глагола, напиши справа начальную форму, определи спряжение глагола. Не забывай об исключениях.
Ветер, ветер...
Вет__р, вет__р, вет__р, вет__р,
Be__т ветер,
во__т ветер,
Снег в__здушный ворошит,
Над опушкой ворожит: «Ветки-веточки, развесьте Вести, вести, вести, вести
От весны на кажд__й ели:
Тут — сосульки, там — капели...»
Осыпа__тся сосна —
Просыпа__тся в__сна.
Во__т ветер,
хвою верт__т:
«Верьте, верьте, верьте, верьте!..»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь буквы, укажи спряжение и лицо глагола.
Что это? Будто крохотный голубой огонёк свет__тся
( ) в тёмной ночной траве... А вон, немного
подальше, ещё и ещё. Или это звёзды отража__тся
в каплях росы? Нет, не мож__т
 быть... __ (  2-е лицо ), светлячки, — сказал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы в окончания глаголов.
Завтра мама выбер__т самые спелые ягоды и соберёт их.
Скоро ты вышь__шь этот орнамент?
Как замечательно вы сегодня выгляд__те!
Мой брат вряд ли выговор__т эту скороговорку.
Папа высп__тся только в выходной.
Сейчас из-за угла выбеж__т собака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Атом водорода, поглощая фотон с частотой ν = 2,94 · 10^15 Гц, переходит из основного состояния в возбуждённое. Найдите максимальную длину волны, которую может излучать атом. Энергию электрона на n-ом уровне атома водорода можно представить в виде En=−hR/n^2
. Постоянная Ридберга R = 3,29 · 1015 c−1. Ответ выразите в (нм).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Упражнение для терпеливых. Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которую входит вставленная буква. У выделенных глаголов допиши окончания. Можешь сделать это упражнение в несколько приёмов.
Сказка без начала и конца
Приполз Мур__вей на бер__г моря. Погл__дел, как
волны одна за другой на берег накатываются, и з__грустил: «Море такое б__лыное, а я т__кой мал__нький...
За всю свою жизнь я не смогу даже увид__ть к__нца
его... И зачем я живу на свет__?»
Сел Мур__вей под пальму и з__плакал — так стало
обидно ему.
Тут приш__л на берег Слон и спрашива____:
—   Ты чего, Муравей, плач______?
—   К__нца моря не видно, — всхлипнул Муравей. —
Ты, Слон, большой — может, ты у вид______?
Стал Слон см__треть: см__трел-см__трел, даже на цыпочки привстал — ничего не увид__л. Сел Слон рядом
с Мур__вьём и тоже заплак__л.
Плак__ли, плак__ли... Вдруг Муравей г__в__рит:
—   Слушай, Слон! Ты влезь на пальму, а я на тебя залезу — и посмотр____!
3__брался Муравей на Слона, а Слон на пальму:
см__трели-см__трели — всё р__вно ничего не видно!..
Сидят они на пальм__ и плач____
Тут п__дплыва____ к берегу Тунец.
—   Эй, — кр__чит, — на берегу! Чего ревёте? Вода
и без того с__лёная!
—   У моря конца не видно, — отв__чают Муравей и
Слон.
—   Как? — уд__вился Тунец. — А это разве не к___-
нец моря? По-моему, __десь оно как раз и конча____ся\
—   И правда! — обрад__вался Муравей. — Ура, Слон!
Мы вид____ конец моря!
—   Ура! — з__трубил Слон и стал спуска____ся с
пальмы. Но по дорог__ вдруг з__думался и спросил: —
А где же тогда н__чало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова в два столбика в зависимости от того, какой суффикс у глагола в начальной форме. Рядом с каждым глаголом запиши его начальную форму.
воюю, ночую, перекладываю, горюю, беседую, волнуюсь, советую, занавешиваю, разговариваю, заканчиваю, пересчитываю, танцую, высаживаю, чувствую, пробую, исследую, заглядываю, пересаживаю, фотографирую, вышиваю, настаиваю, постукиваю
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которую входит вставленная буква.
Кто что несёт 
Семён портфель несёт в руке, Павлуша — двойку в дневн__ке.
Серёжа сел на пар__ход —
М__рскую вахту он несёт.
Андрюша ход__т в с__лачах
Рюкзак несёт он на пл__чах.
Задиру Мишу Пётр п_ Несёт потери Михаил.
Степан не закрыва__т рот:
Он чепуху весь день несёт!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рисункам душевнобольных людей присуще нарушение пропорций:
(*ответ*) да
 нет
Самонаблюдение является объективным методом исследования:
(*ответ*) нет
 да
Совокупность стилевых черт человека определяет его индивидуальный стиль поведения:
(*ответ*) да
 нет
Типологический диагноз учитывает наличие отдельных особенностей и причин их возникновения:
(*ответ*) нет
 да
Эксперимент - наименее эффективный способ выявления причинно-следственной зависимости между изучаемыми переменными:
(*ответ*) нет
 да
Эффект Хатерна достигается, если испытуемому неизвестна гипотеза исследования:
(*ответ*) неверно
 верно
Бессознательные психические явления касаются всех сфер психики:
(*ответ*) да
 нет
В воспитание вводят социальные контакты:
(*ответ*) да
 нет
В процессе онтогенеза происходит усвоение опыта многих поколений:
(*ответ*) да
 нет
Взаимоотношения личности и коллектива выявляет общая психология:
(*ответ*) нет
 да
Высшие психические функции человека формируются только в асоциальной среде:
(*ответ*) нет
 да
Знания, необходимые всем специалистам, интересующимся поведением людей, дает:
(*ответ*) общая психология
 социальная психология
 клиническая психология
 психология личности
Изучением закономерностей развития и проявлений психики занимается наука френология:
(*ответ*) нет
 да
Интроспекция оставалась единственным методом изучения психических явлений до:
(*ответ*) 1879 года
 1920 года
 1731 года
 1975 года
Клиническая психология является базовой отраслью психологии для всех остальных психологических направлений:
(*ответ*) нет
 да
Личностные кризисы лежат в основе неожиданных поворотов человеческой жизни:
(*ответ*) да
 нет
Личность - интеграция в человеке его биологических свойств с социальными качествами:
(*ответ*) да
 нет
Личность - категория, отличная от индивида:
(*ответ*) да
 нет
Личность может развиваться вне общества:
(*ответ*) нет
 да
Личность ограничивается рамками тела человека:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Запиши рядом с начальной формой глагола этот же глагол в форме прошедшего времени. Обозначь суффикс, который повторяется в этих формах. 
Начальная форма    Прошедшее время    Начальная форма    Прошедшее время
клеить        ненавидеть    
лаять        жарить    
веять        вспомнить    
видеть        обидеть    
сеять        плавать
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь глаголы в скобках в форму прошедшего времени, впиши их в предложения. Вставь пропущенные буквы.
1. Жил-был злой, высокомерный князь. Он только и  {думать) о том, как бы покорить себе
весь свет.
2. Сани (об__ехать) кругом
площади два раза; Кай живо 
(прив__затъ) к ним свои санки и 
(п__катить). Большие сани пон__елись быстрее и затем
 [свернуть) с площади в переулок. Вот они  (выехать) за гор__дские
ворота. Снег  (повалить) вдруг
хлоп__ями, ст__мнело так, что кругом не было видно
ни зги. Кай громко  (з__кричать) —
никто не  (услышать) его!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь глаголы в форму прошедшего времени, впиши их в предложения. Вставь пропущенные буквы. 
  {стоять) две высокие горы, а на
их в__ршинах стояло по замку. Внизу, в долине,
  {бегать) голодная собака. Вдруг из одного
замка   {послышаться) звук трубы; он
возвещал, что там вот-вот сядут за стол. Собака тотчас
  {помчаться) на гору, надеясь, что и ей
перепадёт кусочек, но   {не успеть) она
и полпути проб__жать, как там перестали трубить, зато
з__трубили в другом замке. Тут собака  
{подумать), что в первый замок ей не успеть, там, видно, уже   {отобедать), а вот во втором
ещё только за стол с__дятся. Она  
(__бежать) с этой горы и   {п__мчаться) на другую. Тут снова з__трубили в перв__м замке,
но во вт__ром уже труба смолкла. Собака снова
  (__бежать) вниз и снова  
{помчаться) на гору; так она и   {бегать)
взад и вперёд до тех пор, пока не смолкли обе трубы,
потому что и __десь и там уже '.
{отобедать).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши слова в нужный столбик таблицы.
слыш__л, пад__л, кле__л, спор__л, бег__л, се__л,
ла__л, завис__л, езд__л, леле__л, зате__л, вид__л,
обид__л, помн__л, став__л, стро__л, конч__л, знач__л,
дыш__л, поз драв__л, выздоров__л
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Заполни пропуски в таблице. Укажи спряжение рядом с глаголами во втором столбике.
Начальная форма    Настоящее время    Прошедшее время
смотреть    смотрит (искл., 2)    смотрел
лаять    лает (1)    
    клеит (2)    клеил
слышать        
    видит (искл., 2)    видел
таять        
надеяться    надеется (1)    
        обидел
бегать        
    плавает (1)    плавал
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Помнишь ли ты порядок разбора слов по составу? Допиши пропущенные слова.
1.   Прежде всего выделяем в слове 
Для этого нужно   это слово. Часть слова, которая будет меняться, и есть 
Часть слова без   — это основа.
2.   Теперь находим 
Для этого подбираем к слову   слова.
Общая часть родственных слов и есть 
3.   Выясняем, есть ли в слове суффикс.
Для этого смотрим, что стоит между  Проверяем, есть ли выделенный суффикс ещё в каких-нибудь словах.
4.   Проверяем, есть ли в слове 
Для этого смотрим, есть ли часть слова перед  
Проверяем, есть ли выделенная приставка ещё в каких-нибудь словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В первом пункте разбора глаголов по составу есть некоторые особенности. Чтобы тебе легче было их сформулировать, сначала вспомни и запиши постоянные и непостоянные признаки глагола.
Постоянные признаки глагола:  
Непостоянные, изменяемые признаки глагола:
Чтобы найти окончание глагола, необходимо: 
а) определить наклонение глагола; в условном и повелительном наклонении глаголы изменяются по числам.
б)    определить время глагола, а потом вспомнить, как изменяются глаголы в данном времени.
Выбери в скобках и подчеркни нужные слова.
•  Глаголы в форме настоящего времени изменяются по (лицам, числам, родам). 
•  Глаголы в форме прошедшего времени изменяются по (лицам, числам, родам).
•   Глаголы в форме будущего времени изменяются по (лицам, числам, родам).
в)   после того как ты найдёшь окончание глагола, не спеши тут же выделять основу.
Обрати внимание. Суффиксы начальной формы -ть, -ти, суффикс прошедшего времени -л-, суффикс повелительного наклонения -и- являются формообразующими и в основу глагола не входят.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Давай уточним, как найти в глаголе окончание и основу. Заполни пропуски.
Выделяем окончание глагола.
1. Определяем наклонение глагола. Если это условное
или повелительное наклонение, изменяем 
Часть слова, которая будет меняться, и есть
Если это изъявительное наклонение, действуем так:
2.   Определяем время глагола. Если это настоящее время,
изменяем  , если
прошедшее время, изменяем  ,
если будущее время, изменяем 
Часть слова, которая будет меняться, и есть 
3.   Проверяем, есть ли в составе данного глагола формообразующие суффиксы (-ть, -ти, -л-, -и-). Часть слова без окончания и формообразующих суффиксов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши нужные слова.
Главные члены предложения — это  подлежащее сказуемое
 — это главный член предложения,
который называет того, о ком или то, о чём говорится в
предложении. Подлежащее отвечает на вопросы . Подлежащее подчёркивается одной чертой.
 — это главный член предложения,
который связан с подлежащим и называет действие, которое совершает предмет, его состояние, его чувства.
 отвечает на вопросы что делает?
что делал? что будет делать? каков? Сказуемое подчёркивается .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вспомни, как нужно находить подлежащее и сказуемое, то есть грамматическую основу предложения.
1.   Ищем слово, которое называет того, о ком или то, о чём говорится в предложении.
2.   Проверяем, отвечает ли это слово на вопрос кто?
или что? Если да, то это .
3.   Ищем слово, которое называет, что делает тот, о ком или то, о чём говорится в предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 подлежащее, 4 сказуемое
Вопрос: Наличие психики у человека позволяет ему строить последовательную программу действий:
(*ответ*) да
 нет
Особые качества познавательной сферы - умственная деятельность, мышление - называются интеллектом:
(*ответ*) нет
 да
Психика выступает в качестве вспомогательного регулятора поведения:
(*ответ*) нет
 да
Психические функции человека являются следствием возрастного развития индивида:
(*ответ*) нет
 да
Раскрытие психологических закономерностей формирования человека как личности является важнейшей задачей для психологии:
(*ответ*) да
 нет
Сознательных психических явлений больше, чем бессознательных:
(*ответ*) нет
 да
Социальная психология изучает влияние социума на личность:
(*ответ*) да
 нет
Становление личности происходит в процессе взросления:
(*ответ*) нет
 да
Субъективные переживания, или элементы внутреннего опыта человека, называются психосоматическими явлениями:
(*ответ*) нет
 да
Субъективные психические явления - проявление влияния внешней среды:
(*ответ*) нет
 да
Усталость является психическим процессом:
(*ответ*) нет
 да
Устойчивость исследуемого психического явления, его повторяемость и закрепленность в структуре личности называется:
(*ответ*) психические свойства
 психический процесс
 психическое состояние
 психические факты
Устойчивые особенности различных психических сфер и темперамента называются восприятием:
(*ответ*) нет
 да
Факты внутреннего, или субъективного, опыта человека называются:
(*ответ*) психические явления
 социальные явления
 субъективное восприятие
 психические функции
Человеческая психика мало отличается от психики животных:
(*ответ*) нет
 да
Экспериментальные методы для изучения психических явлений в 1975 году предложил:
(*ответ*) Вильгельм Вундт
 Зигмунд Фрейд
 Владимир Михайлович Бехтерев
 Томас Гоббс
Архетипы - вторичные образы:
(*ответ*) нет
 да
Биологическими потребностями мотивация человека не ограничивается:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Давай потренируемся в проведении разбора глаголов по составу. Разберём по составу глагол побежал. Не забывай вписывать пропущенные слова.
1.   Ищем окончание.
а)    Определяем  , этот глагол
стоит в форме изъявительного наклонения. ,
б)   Определяем  , этот глагол стоит в
форме прошедшего времени, значит, изменяем его по родам и числам: {он) побежал, {она) побежала, {оно) побежало, {они) побежали.
Смотрим, что изменяется. Это и есть 
Выделяем нулевое окончание.
в)   Выделяем формообразующий суффикс прошедшего времени -л-.
Часть слова без нулевого окончания и формообразующего суффикса прошедшего времени -л- — это  Выделяем основу побежа-.
2.   Ищем Для этого подбираем родственные слова: побежал, бежал, бег, пробежка, бегать, бегун.
Находим   часть родственных слов.
Это и есть корень. Выделяем корень -беж-.
3.   Ищем суффикс, смотрим, есть ли что-нибудь между корнем и формообразующим суффиксом. Вспоминаем, есть ли другие слова с таким суффиксом: плавал, прыгал, читал.
Суффикс в этом слове -а-. Выделяем его.
4.   Ищем Часть слова до корня —
по-. Пробуем её поменять: побежал, добежал, убежал, подбежал. Проверяем, есть ли такая приставка: посадка, полёт, побег. Значит, в этом слове приставка по-. Выделяем её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разберём по составу глагол смотреть. Заполни пропуски.
1. Находим окончание и основу. Данный глагол стоит в
начальной форме, значит  у него нет.
Выделяем формообразующий суффикс начальной формы
-ть. Часть слова без -ть — это 
Выделяем смотре-.
2.   Смотреть, посмотреть, смотр, просмотр, смотрящий.
Общая часть родственных слов — это 
Корень слова -смотр-.
3.   Выделяем 
4.   В данном слове нет.
Проверь себя: смотреть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разберём по составу глагол прочитаете. Заполни пропуски.
1.  Ищем окончание и основу.
а)   Изъявительное наклонение.
б)   Будущее время, изменяем глагол по  :
прочитаю, прочитаешь, прочитает, прочитаем, прочитаете, прочитают.
Окончание -ете.
в)   Формообразующих суффиксов нет. Основа слова про-чита-.
2.   Ищем  :
прочитаете, читать, прочитанный, чтение, чтец.
Корень -чит-.
3.   Ищем 
В данном слове суффикс -а-.
4.   Ищем  :
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Разбери по составу предложенные слова. заплакала. веришь, заклеить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. В скобках после глаголов письменно объясни написание их окончаний. В выделенных предложениях поставь знаки препинания.
Вот кто-то громко з__шуршал в кустах. Ёж пр__снулся — знач__т ( ), день конча__тся ( ). Ра__правил иголки пот__ну лея и пош__л топотать шуршать пр__шлогодними листьями искать ч__р-
вяков жуков личинок гусениц. Ро__тся ( )
в лесной подстилке вынюхива__т ( ).
Вдру__ зафыркал, ощетинился иглами — знач__т
( ), почу__ствовал что-то подозрительное.
Иголки — надёжная защита.
Да это мама-ежиха! Вон за ней колючими шар__ками
катятся ежата! Им всё интересно, всё надо обнюхать,
многому научиться, а к осен__ станут они взросл__ми,
самостоятельн__ми ежами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания глаголов.
А вот и солнце. Оно показал__сь из-за горы и золотым дождём рассыпал__сь по тихой поверхности моря.
Свет и тепло тревожат, будят всё живое. В залитых
солнцем вершинах деревьев уже зазвенел__ первая песня синицы, затрещал лесной барабанщик — дятел.
Г. Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания глаголов. Чтобы не ошибиться, сначала определи род и число каждого глагола. Вставь пропущенные буквы.
Огромные стаи гусей и уток неслись над водой. Птицы
летел__ с юга больше ночами, когда в небе разлива-
л__сь прозрачные сумерки, а море серебрил__сь и поблёскивал__, отражая свет негаснущей зари.
Иногда утки, гуси и даже лебеди опускал__сь на море
отдохнуть. Они плавал__ и купал__сь в л__дяной воде,
радо____ным крик__м оглашая тиш__ну весе____ей ночи. А как только край неба над мор__м начинал розоветь, птицы вновь поднимал__сь в воздух и летел__
навстречу свету куда-то в ясную предутреннюю даль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания глаголов.
Дождь уже прошёл. По небу неслись разорванные облака, роняя редкие капли. Кое-где синел__ просветы неба. А потом показал__сь и солнце, горячее июльское
солнце, под лучами которого мокрая трава точно зады
мил__сь. Вода в озере стоял__ тихо-тихо, как это бывает только после дождя. Пахло свежей травой, шалфеем, смолистым ароматом недалеко стоявшего сосняка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Посмотри на схему и вспомни правило. Составь запиши как можно больше наречий.
-прав-, -чист-, -прост-, -черн-, -нов-, -ред -сыт-, -светл-, -темы-, -долг-
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В процессе принятия решения установка или мотивационная переменная не возникает:
(*ответ*) неверно
 верно
В соотношении физиологических и психических процессов формально была заключена психофизиологическая проблема:
(*ответ*) да
 нет
Вильгельм Вундт занимался:
(*ответ*) экспериментальной психологией 
 аналитической психологией 
 гештальтпсихологией
 индивидуальной психологией.
Гештальтпсихология:
(*ответ*) форма, структура психологии
 раздел психологии
 принцип психологии
 одна из стадий психологии
Инструмент эволюции, как и другие приспособительные реакции, - это:
(*ответ*) сознание человека
 психика человека
 приспособление человека
 генетика человека
Интегративно-целостное образование - личность, рассматриваемая функционализмом:
(*ответ*) да
 нет
Каждый человек - повторимое образование:
(*ответ*) нет
 да
Концепцию "аналитической интроспекции" выдвинул Вильгельм Вундт:
(*ответ*) верно
 неверно
Курт Левин определил квазипотребности:
(*ответ*) двух видов
 шести видов
 восьми видов
 девяти видов
Люди не являются уникальными, целостными системами:
(*ответ*) неверно
 верно
Накопление фрустрации в детстве ведет к агрессивному поведению в зрелом возрасте:
(*ответ*) верно
 неверно
Направление "структурализм" разрабатывал Э. Титченер:
(*ответ*) да
 нет
Нарушение - фактор развития личности:
(*ответ*) да
 нет
Необихевиоризм возникает на основе бихевиоризма:
(*ответ*) да
 нет
Неудовлетворение потребностей человека является психической травмой:
(*ответ*) да
 нет
Объективными методами можно исследовать поведение:
(*ответ*) верно
 неверно
Основным последователем Вильгельма Вундта является Эдвард Титченер:
(*ответ*) да
 нет
Посредством сознания можно управлять всеми реакциями:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Допиши суффиксы наречий. 
1.   Справ__, где кончался проток, синела гладь Светлое
озера, а слев__ зубчатой каймой поднимались горы. Чудный уголок!
2.   Направ__ пойдёшь — богатство найдёшь, налев
пойдёшь — друга найдёшь.
3.   Я запрост__ могу решать трудные задачи, но и 
редк__ мне нужна папина помощь.
4.   Ребята вернулись домой засветл__, родители замет
ли их издалек__.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которую входит вставленная тобой буква.
У__кая тр__пинка вела вдоль бер__га. Направ__ от
меня в__днелись серые скалы, поросшие мхом и ни__ко-
I рослым с__снячком, а на лев__ — ш__рокий залив Белого моря, усеянный з__лёными, лесистыми остр____ками.
| Была пора отлива; море ушло от б__регов, будто убралось куда-то в глубь земли, обнажив бесчисленное количество сколь__ких камней, п__крытых водорослями и
ракушником. Между к__мнями виднел__сь илистое дно и
п__блёскивали луж__цы воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши рядом с каждым прилагательным образованное от него наречие.
холодный —        низкий —  
сильный —         интересный —  
лёгкий —         тревожный — 
быстрый —        серьёзный —  
тихий —         отважный —  
красивый —         страшный —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши суффиксы наречий. Вставь пропущенные буквы.
Низк__, над самой в__дой, прям__ к берегу летела
огромная белая птица. Она __делала круг и __пустилась
на воду почти у рыбачьих лодок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Обозначь часть слова, в которую входит вставленная тобой буква.
Мы с мам__й
В Африк__ ж__вём,
А в джунглях жизнь Не шу__ка:
Там  страши__  ночью,
Страшн__  днём,
А  в  промежутках
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
У мартышк__ был__ плохое настроение. Поэтому она
сидела на финиковой пальм__ и ела финики. Чем больше она их ела, тем лу__ше у неё становился а____етит.
Но настроение почему-то не улучшал__сь. Мартышке
было вкусн__, но грустн__.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Давай повторим словарные слова. Найди и выдели их в таблице. Слова могут располагаться и по горизонтали, и по вертикали.
революция
решать
сверкать
свитер
секрет
комета
отечество
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку