nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие изменения, произошли в руководстве страны после смерти И. В. Сталина? Какие изменения наблюдались во внутренней политике? Почему новое советское руководство начало проведение реформ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сразу после смерти Сталина его пост главы правительства занял Маленков Кроме того, было создано министерство внутренних дел с полномочиями НКВД (Сталин до этого создал несколько министерств, между которыми распределил эти функции) во главе с Лаврентием Берией, который благодаря этому получил большие полномочия. Однако уже в этом же 1953 году Берию арестовали, лишили всех постов,, осудили за шпионаж и расстреляли. 
После этого Хрущёв, занял воссозданный пост главы партии (только теперь она назывался не генеральный, а первый секретарь ЦК КПСС, но суть от этого не менялась), 
В 1955 году пост министра обороны занял лично руководивших арестом Берии маршал Жуков. Он лишился этого поста и отправлен в отставку уже в 1957 году 
Как в период борьбы Сталина за власть, после его смерти решался вопрос не только о человеке, который возглавит страну, но и о должности, которая будет главной в СССР Хрущёв смог вновь возвысить главу партии. В  1955 году он отправил Маленкова на малозначительный пост, а в 1957 году, также используя свои рычаги влияния партийного лидера победил «антипартрийную группу Молотова, Маленкова, Кагановича и примкнувшею Шипилова», Таким образом, Хрущёв получил верховную власть уже в 1955 году, отстоял её в 1957, но только после разгрома «антипартийной группы», хотя и в этом же 1957 возглавил страну формально, став Председателем Совета Министров,
Вопрос: Когда состоялся XX съезд КПСС? Какое значение в истории Советского Союза имел этот съезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
XX съезд КПСС проходил с 14 по 25 февраля 1956 года. Наиболее важным оказался последний день его работы, когда Никита Сергеевич Хрущёв прочитал доклад с развенчанием культа личности Сталина. Официально доклад состоялся на закрытом заседании, но его слушали представители широких партийных кругов. Кроме того, их призвали знакомить с основными тезисами наиболее ответственных даже беспартийных товарищей. То есть несмотря на то, что официально текст был опубликован позже, он стал достоянием общественности почти сразу. Данный доклад стал переломным моментом в истории СССР. Именно, с него началась десталинизация, включая реабилитацию многих, хотя и не всех жертв репрессий. Доклад стоил СССР дружбы с некоторыми социалистическими державами, например Албанией и Китаем, чьи лидеры осудили дискредитацию Сталина, поскольку успели сформировать собственные культы личности.
Вопрос: Какой период в истории СССР называют «оттепелью»? Чем он характеризуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Оттепель» предполагала дестатинизацию, реабилитацию жертв репрессий и, главное, относительную свободу общественно-политической жизни, которая, однако, по-прежнему ставила её в жёсткие, рамки. Эта относительная свободы породила огромное воодушевление в обществе и надежду на лучшее будущее, что также стадо характерной особенностью «оттепели». 
Разные исследователи называют разные хронологические рамки «оттепели». Повесть Эренбурга с соответствующим названием вышла ещё в 1954 году. Но многие отсчитывают сам период от XX съезда КПСС, При этом часто выделяют 2 «оттепели» — до и после травли Пастернака за публикацию за границей «Доктора Живаго» в 1957 году.
Вопрос: Охарактеризуйте экономическое развитие СССР в 1953 — 1964 гг. Что было сделано в области социальной политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленность СССР продолжала развиваться. Про это свидетельствует, в частности, лидерство в космической гонке: и первый искусственный спутник Земли, и первый человек в космосе были советскими. При этом гораздо больше внимания, чем раньше, уделялось лёгкой промышленности, производству потребительских товаров Потому значительно возрос уровень жизни, особенно горожан (до деревни новшества шли дольше), частью быта стали многие новшества. 
Началась масштабная программа строительства типового индивидуального жилья. Новые проекты предполагали дома совсем не такие комфортные, как сталинские, но зато они возводились быстрее, с меньшими затратами, что значит — в более массовом порядке. Множество семей, переехало из коммуналок, землянок, железнодорожных вагончиков и другого жилья, в котором приходилось ютиться до того.
Значительно была улучшена жизнь колхозников. Вскоре после смерти Сталина был уменьшен налог с индивидуальных хозяйств. Главное, изменён сам принцип его сбора — платить нужно было за хозяйство в целом, а не за всё, что там находится включая каждое дерево, каждый куст и каждое животное. Позже введена денежная зарплата для колхозников, а также пенсия. Сельским жителям стали выписывать паспорта, что дало им свободу передвижения Эти  улучшения  повышали  уровень  сельскохозяйственного производства, но не надолго. Колхозная система сама по себе не могла заинтересовать человека в эффективности своего труда. Кроме того, средства на село по-прежнему выделялись по остаточному принципу, их часто не хватало, к примеру, на удобрения. Кроме, того, расформирование МТС привело к расформированию и опытных бригад механизаторов. Имевшиеся в колхозах специалисты часто не могли должным образом заботиться о технике, которая выходила из строя. 
Результатом стало падение уровня сельскохозяйственного производства. Ситуацию пытались исправить с помощью «поднятия целины», а потом посадок кукурузы. Обе затеи, были изначально обречены на провал в силу климатических условии, системный анализ
мог бы выявить это заранее. Однако такового не проводилось — оба начинания были чистыми авантюрами. Потому сельскохозяйственное производства падало. Начиная с конца «оттепели» СССР впервые стал закупать сельскохозяйственную продукцию за границей.
Вопрос: Как изменился внешнеполитический курс СССР? Означал ли новый кypc отказ от «холодной войны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на отдельные шаги сближения между США и СССР в 1950- е годы, напряжённость между ними нарастала. Появились новые вызовы, связанные с начавшимся распадом колониальной системы — обе стороны призывали новые страны каждая в свой лагерь. Апогея напряжённость достигла в ходе Карибского кризиса 1962 года, когда мир был ближе всего к Третьей мировой войне Только после этого отношения стали немного налаживаться. В частности, подписан договор О запрещении ядерных испытаний в атмосфере, под водой и в космосе. Но, конечно, это не означало окончания Холодной войны. Это не означало даже начала настоящей разрядки между народной напряжённости, которая приходится уже на период «застоя» в СССР.
Вопрос: Дайте оценку деятельности Н. С Хрущёва. В чём заключалась её противоречивость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хрущев — весьма противоречивая личность. С одной стороны, при нем экономика страны продолжала развиваться. СССР достиг значительных успехов, например, в космосе. С другой, многие необдуманные авантюрные решения лидера имели например «поднятие целины» и затея с кукурузой, стали настоящим бедствием особенно для сельского хозяйства.
С одной стороны именно при Хрущёве была массовая реабилитация жертв репрессии и введены значительные послабления в жизни людей, особенно колхозников. Но с другой, именно, данный лидер инициировал гонения на некоторых деятелей культуры (Бориса Пастернака, и многих художников новаторских направлений).
Вопрос: Чем была вызвана необходимость проведения экономических реформ в середине 1960-х гг.? Охарактеризуйте сущность и результаты этих реформ. Почему они были свернуты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Темпы экономического роста к середине- 1960-х годов стали падать, потому что экстенсивные средства были практически исчерпаны. Кроме того, из-за погони за количественными показателями качество выпускаемой, продукции оказалось низким. Особенно тяжёлая ситуация сохранялась в сельском хозяйстве — страна элементарно не могла прокормить сама себя. 
В сельском хозяйстве вводилась обязательная минимальная оплата труда колхозников, повышались закупочные цены. Но эти меры опоздали — для того., чтобы появилась заинтересованность в труде, требовались более серьёзные меры. Их предлагалось ввести. Правительство отменило ограничения на ведение индивидуального хозяйства. Предполагались и другие меры для того, чтобы поощрить крестьян вести эти самые индивидуальные хозяйства. Это означало бы ограничение колхозной системы, на что высшее руководство было вполне готово. Но возмутились консервативные круги партии и Брежнев против них не пошел — для него важнее всего было сохранение мира в рядах КПСС.
В промышленности расширялся хозяйственный расчёт. То есть уменьшалось количество плановых показателей и главным становилась реализация продукции. Часть выручки предприятие могло оставлять себе на эти средства премировать работников, улучшать их культурный досуг, даже жилищные условия.  Реформа хорошо работала, когда применялась к передовым предприятиям. Но когда её распространили на всю экономику, перед авторами встала проблема убыточных производств. На их закрытие пойти не могли, чтобы  не создавать безработицу, а чтобы их содержать, приходилось больше изымать у передовых производств и почти ничего им не оставлять на то самое разнообразное поощрение работников. То есть материальное поощрение оказалось не возможно в условиях командно-административной системы, требовался её демонтаж и замена на рыночную.
Вопрос: Каковы были причины замедленного экономического развития СССР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страна исчерпала экстенсивные пути развития, К тому же, работники не были заинтересованы в качестве своего труда, что сказывалось на результатах производства. 
Особняком стояла проблема результатов научно- технических революций  которые в этот период активно внедрялись на производства в странах Запада. Однако такое внедрение означало сокращение числа необходимых для производства рабочих мест, а значит — безработицу. Руководство страны . понимало её недопустимость в социалистическом обществе, К тому же, в профессию приходили поколения послевоенного десятилетия, когда наблюдался демографический бум, то есть проблема безработицы могла бы быть. масштабной. Руководство страны не изучало теоретических работ, тем более западных, в которых описывался механизм перехода от индустриального . общества к постиндустриальному (которые на тот момент уже существовали, хотя и не по-русски), потому просто волевым решением не стало внедрять результатов НТР нигде, кроме оборонной промышленности, где от Запада отставать было нельзя.
Вопрос: Почему при Л И. Брежневе КПСС постепенно отказалась от концепции построения коммунизма  как непосредственной практической задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Брежнев, так же, как вся его команда, понимал невозможность выполнения этой цели- в условиях вышеописанных экономических проблем. Понимали руководители партии и последствия поставленных, но сорванных планов по построению коммунизма. Потому они предпочли просто снять эту задачу, как планируемую в конкретные сроки, оставив в качестве далёкой перспективы. 
Взамен предлагалась концепция развитого социализма, то есть общества с полной.обеспеченностью всех основных потребностей человека и с минимальной имущественной, национальной и иной дифференциацией. Предполагалась, что эта стадия мирно, выдерживая противостояние только со внешними недругами (капиталистами) эволюционным путём преобразуется в коммунизм.
Вопрос: Охарактеризуйте политический режим в СССР, сложившийся в брежневский период. Какие факторы жизни советского общества способствовали формированию идейной оппозиции? Какие методы борьбы с инакомыслием использовались в середине 1960-х — начале 1980-х гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политический времён «застоя» режим — это довольно полный, но относительно (особенно по сравнению со сталинским) контроль над обществом Полностью контролировались средства массовой информации, органы государственной безопасности собирали информацию на всех более-менее видных деятелей. Действовало множество негласных осведомителей. Но теперь не сажали за политические . анекдоты и даже распространение, запрещённой литературы — для уголовною дела теперь требовались более серьёзные провинности.
Однако, хоть и более мягкой форме, вернулись некоторые черты сталинизма, тщетными оказались многие надежды времён «оттепели», потому в оппозиции оказались многие из тех, кто при Хрушёве этими надеждами был полон 
Кроме того, в обшественной жизни не происходило ничего сушественного, ушло стремление к светлому будущему прежних эпох. Это время не даром называют «застоем». При этом всё большему числу людей становилось понятно, что в стране не всё хорошо, всё заметнее становились кризисные явления. Стабильность при кризисе — это загнивание, которое не может не вызвать сопротивления. Боролись с диссидентами разными  способами.  Самых известных, чтобы не вызывать шум в мировой общественности, высылали за пределы СССР или вынуждали уехать. Многих других ждало тюремное заключение или ссылки.
Новой формой, борьбы с инакомыслием стала «карательная медицина». Выступающих против режима объявляли психически больными. Теоретически был даже обоснован новый вид шизофрении. Он исходил из следующего: в советском государстве,всё хорошо, что есть неоспоримый факт. Соответственно те, кто считают по-другому —  больные люди, вроде объявляющих себя Наполеонами или вице-королями Индии.  Способы лечения таких пациентов порой очень напоминали пытки. 
Но далеко не все получали столь суровые наказания. Многие оказывались под надзором правоохранительных органов. Они оставались на свободе, но получали «запрет на профессию». Обычно такая мера применялась к творческой интеллигенции. Их увольняли, а потом при содействии КГБ не брали на работу по специальности, вынуждая идти на производство. Это означало перестать творить или в любом случае не иметь возможности донести свои идеи до читателя/зрителя/слушателя. 
Существовала и наиболее мягкая форма наказания неблагонадежных. В таком случае человек даже оставался на прежнем месте работы. Но ему был заказан путь к карьерному росту. Также его не выпускали за границу, даже в социалистические страны. Но и  конечно, столкнувшийся с этой мерой человек постоянно чувствовал себя под надзором, как это называлось — «под колпаком».
Вопрос: Процесс совершенствования организации труда, трудовой деятельности на основе достижений науки и техники, физиологии и гигиены труда называется 
(*ответ*) научной организацией труда 
 практической организацией труда 
 плановой организацией труда 
 рациональной организацией труда 
Процесс стимулирования самого себя и других на деятельность, направленную на достижение индивидуальных и общих целей организации, - это 
(*ответ*) мотивация 
 целеполагание 
 сублимация 
 адаптация 
Процесс установления и практического исполнения определенных правил называется 
(*ответ*) регулированием 
 управлением 
 воздействием 
 руководством 
Психологический или физиологический дефицит чего-либо, отраженный в восприятии человека, - это 
(*ответ*) потребности 
 желания 
 интересы 
 мотивы 
Пять категорий потребностей выделил и расположил в виде пирамиды 
(*ответ*) Маслоу 
 Герцберг 
 Макгрегор 
 Макклелланд 
Рассмотрение процессов и явлений объективной реальности с позиций определенной системы взглядов, методологии, мировоззренческих принципов, - это 
(*ответ*) научный подход 
 научная деятельность 
 эмпирический подход 
 бихевиористский подход 
Результативность, характеризующая степень использования имеющихся ресурсов для достижения поставленных целей, называется 
(*ответ*) эффективностью 
 успехом 
 результатом 
 целедостижением 
Роль человеческих ресурсов как основного элемента эффективности организации обосновывали представители школы 
(*ответ*) человеческих отношений 
 административной 
 классической 
 научного управления 
С точки зрения Маслоу, мотивами поступков людей являются 
(*ответ*) разные потребности 
 социальные нормы 
 экономические факторы 
 внешнее окружение 
Своеобразной настольной книгой многих императоров, руководителей государств, политических деятелей явился труд Н. Макиавелли 
(*ответ*) «Государь» 
 «Об общественном договоре» 
 «Об охоте за мудростью» 
 «О власти» 
Свои взгляды на формы правления в работе «Политика» изложил 
(*ответ*) Аристотель 
 Сократ 
 Платон 
 Эпикур 
Совокупность элементов системы и связей между ними называется 
(*ответ*) структурой 
 иерархией 
 связью 
 отношением
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Определите основные направления внешней политики СССР в середине 1960-х - начале 1980-х гг. Заполните таблицу «СССР и локальные конфликты в середине 1960-х — начале 1980-х гг».
Категория: школьный раздел
Ответы:
годыЛокальный конфликтДействия СССР1964-1975Вьетнамская войнаПомощь деньгами, техникой и военными специалистами1961-1975Война за независимость Анголы Помощь деньгами техникой и военными специалистами1975-2002Гражданская война в АнголеПомощь до конца 1980-х годов деньгами, техникой и военными специалистами1963-1974Война за независимость Гвинеи-БисауПомощь до конца 1980-х годов деньгами, техникой и военными специалистами1967Шестидневная войнаПомощь деньгами, техникой и военными специалистами1974-1991Гражданская война в ЭфиопииПомощь до конца 1980-х годов деньгами, техникой и военными специалистами1976-1992Гражданская война в МозамбикеПомощь до конца 1980-х годов деньгами, техникой и военными специалистами1979-1989Афганская войнаСоветские войска были введены в Афганистан, только на них держался местный лояльный Москве режим
Вопрос: Как складывались отношения Советского Союза с социалистическими странами? В чём сущность «доктрины Брежнева»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СССР по прежнему руководил ОВД и жёстко контролировал соответствие их пути развития одобренному. 
Попытка Чехословакии построить «социализм с человеческим лицом» привело к вводу войск нескольких стран участниц Варшавского договора. 
В Польше во время деятельности профсоюза Солидарность всё шло к подобному развитию события, но протесты были подавлены с помощью собственных войск когда в стране ввели чрезвычайное положение. 
На Западе эта политика получила название «доктрины Брежнева», которая предполагала право СССР вмешиваться во внутренние дела своих союзников вплоть до ввода войск для того, чтобы оставить их в составе ОВД. На самом деле такой единой доктрины не было, каждый раз решение принималось индивидуально с надеждой на то, что больше такие случаи повторяться не будут. 
Да и «доктрина» эта действовала не всегда. Несогласные с развенчанием культа личности Сталина Албания и Китай всё больше отдалялись от СССР. С. Китаем случился даже приграничный конфликт за остров Даманский, С Китаем ситуация яснее — он был мощной державой с собственным ядерным оружием. Однако «доктрина Брежнева» не была применена даже к Албании, которая вряд ли смогла бы оказать серьёзное сопротивление. Постепенно, но гораздо менее заметно, стала отдаляться от СССР Румыния.
Вопрос: Дайте оценку деятельности Л. И. Брежнева. Определите её положительные и отрицательные стороны во внутренней и внешней политике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правление Брежнева принесло советскому обществу долгожданную стабильность после репрессий Сталина и авантюр Хрущёва, Более того, впервые был взят идеологический курс на единство общества вместо поиска классово чуждых элементов и иных внутренних врагов. Страна наконец успокоилась.
Но в этом спокойствии всё заметнее развивались кризисные явления. Плановая экономика показывала свою неэффективность. Советская промышленность, всё больше отставала от западной, да и на имеющихся заводах падало качество выпускаемой продукции, так как работники не были заинтересованы в результатах своего труда. В сельском хозяйстве положение было ещё хуже,. СССР был вынужден всё больше наращивать поставки продовольствия из-за рубеже — благо до поры высокие доходы от продажи энергоносителей позволяли это делать 
Во внешней политике проводилась разрядка, что отодвинуло перспективу Третьей мировой войны. Но параллельно Москва осуществляла жёсткий контроль над союзниками. 
Многие предыдущие шаги доброй воли с обеих сторон перечеркнул ввод советских, войск в Афганистан. Он стал трагедией и внутри страны, потому что армия постоянно несла потери при том, что состояла из обычных солдат срочной службы. То есть бела затронула многие семьи в разных частях страны, что не могла не сказаться на настроениях в обществе 
Правление Брежнева стало пиком повышения уровня жизни советских людей. Но именно тогда были заложены семена будущего краха системы. Здесь речь идёт и об экономической ситуации, и о нарастании идей национальной обособленности . во многих республиках, и главное — в коммунистических партиях этих республик. Именно ни сыграют ключевую роль. Однако ради стабильности, руководство страны само себя лишило многих рычагов воздействия на. нижестоящие партийные структуры (чтобы те не стремились сместить вышестоящие), потому сделать сделать с этими национальными «партиями» ничего не могло. 
То есть при видимом благополучии правления Брежнева (и то очень относительно) во многом именно оно заложило семена будущего конца СССР.
Вопрос: Какие задачи ставил М. С. Горбачёв начиная перестройку в СССР? Объясните, почему реформирование общества в СССР началось «сверху»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система управления СССР вначале при Сталине, а потом в эпоху «застоя» уничтожила инициативу населения снизу в некоторых случаях наказывая её, в других, показывая (порой даже невольно) её тщетность, обречённость потонуть в бумажной волоките правящего бюрократического аппарата. Потому снизу была возможна только революция с насильственным .свержением всего существовавшего государственного строя. Но возмущение еще не стало настолько мощным. А умеренные и более-менее плавные реформы были возможны только сверху. Они проводились со следующими целями; 
-значительно увеличить объёмы производства и обеспеченность страны всем необходимым;
-технологически обновить производство; 
-вернуться к ленинским идеалам.
Вопрос: В чем выразилась противоречивость проведения экономических реформ? Каков был их результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая волна экономический реформ была направлена на рост темпов производства с применением прежних методов ужесточения трудовой дисциплины. Характерный пример — очередная антиалкогольная компания. Здесь не было внутренних противоречий, но значительных результатов эта первая волна не принесла, как и подобные же попытки времен «застоя», потому что применяли прежние командно-административные методы воздействия, Вторая волна вводила элементы рыночных отношений, вроде кооперативных предприятий, однако без самих рыночных отношений, В этом их противоречивость и причина провала. Без свободного рынка кооперативы закупали продукцию также у государственных предприятий, не. увеличивая объём производства. Потому реформы привели к росту имущественного расслоения в обществе, а также во многом как реакции на это — росту уровня преступности; «шальные» деньги многим не давали покоя. Но дефицит нарастал, экономическое положение Страны ухудшилось катастрофически, как и качество основной части продукции
Вопрос: Что предусматривала демократизация политической системы в СССР? Каковы её результаты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Демократизация политической жизни включала следующее 
1)  Политика гласности предусматривала существенное ограничение цензуры, что привело.к значительным последствиям; 
-опубликованы ранее запрещённые произведения;
 -рассекречены документы, на их основе следуют разоблачения (тогда говорили «Читать стало интереснее, чем жить»);
-массово публикуются воспоминания репрессированных; -массово переводится иностранная литература; -наблюдается расцвет журналистики; 
-шокирует публику авангардное искусство,
2)  Формируется, новый высших законодательный орган страны — Съезд народных депутатов СССР. Выборы депутатов па съезд проводятся впервые за долгое время свободные и на альтернативной основе. Это приводит к избранию значительного числа диссидентов. Почти сразу формируется первая за долгое время легальная парламентская оппозиция — Межрегиональная депутатская гpyппa во главе с известнейшим в то время правозащитником и диссидентом Андреем Дмитриевичем Сахаровым и другими несогласными с генеральным курсом партии деятелями.
3)  Формирование, курса страны также стало гласным — заседания Съезда народных депутатов транслировались в прямом эфире. Благодаря этому широкие массы перестали быть апполитичными, ощутили свою ответственность за судьбу страны, что позже повлияло на ход массовых протестов.
Вопрос: Какие изменения произошли в системе государственного устройства СССР в годы перестройки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы «перестройки» государственное устройство СССР претерпело значительные изменения: 
-возросла роль советов, они стали органами реальной власти; -созван Съезд народных депутатов СССР, как уже было сказано выше; -введён пост президента СССР, которым избран Михаил Горбачев; -со временем отменена VI статья конституции (о руководящей роли КПСС) — в стране была официально разрешена многопартийность.
Вопрос: Какая новая политическая концепция была выдвинута руководителем государства М. С. Горбачёвым в области внешней политики СССР? Приведите примеры её реализации. Как изменилась позиция СССР на международной арене?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во внешней политике Горбачёв стал следовать «новому мышлению», которое призывало перестать воспринимать мир как поле противостояния, социализма и капитализма. Потому значительно улучшились отношения между США и СССР, их лидеры со временем стали называть друг друга друзьями и даже в один год обратились с новогодними обращениями не каждый к своему народу, а к народам друг друга. Из документов, подписанных на соответствующей войне, самым важным стал Договор о ликвидации ракет средней и малой дальности. 
Мышления не в рамках противостояния коммунизма и капитализма также означало конец борьбы соответствующих военно-политических блоков государств. Это означало окончание Холодной войны вместе с гонкой вооружений и постоянной опасности начала Третьей мировой войны, угрожавшей уничтожить все человечество. Правда, распушен оказался только социалистический блок. В большинстве государств блока произошли «бархатные революции», в Румынии свержение правительства нельзя назвать «бархатным» (мирным и мягким), но оно произошло. Германия объединилась. Дружественным странам третьего мира СССР просто, перестал оказывать помощь, так как уже не мог себе этого позволить из-за упадка экономики. 
Любовь к СССР как на Западе, так и в Восточной Европе значительно выросла, как и непосредственно к Михаилу Горбачёву — со временем он даже получил Нобелевскую премию мира. Советских ведущих специалистов с радостью стали приглашать на мировые конгрессы и конференции. Правда, это касалось только небольшой, части интеллигенции подавляющему большинству населения заграница по-прежнему оставалась недоступна, так как своих денег на такие поездки у советских граждан не хватало. Но гораздо большее число людей выиграло от того, что больше не боявшиеся СССР западные предприниматели стали вкладывать капиталы в совместные кооперативы Страна в целом стала получать значительные кредиты от международных финансовых организаций. 
Однако из-за распада социалистического лагеря СССР перестал быть сверхдержавой несмотря на сохранение ядерного потенциала. Таким образом, несмотря на улучшение отношений с большинством стран и непосредственные дивиденды от этого улучшения, международное положение СССР серьёзно ухудшил ось, стало гораздо менее значительным.
Вопрос: Сравните цели, которые ставил М. С, Горбачёв, начиная перестройку, и её результаты. Какие факторы содействовали тому, что перестроечные процессы приобрели неуправляемый, необратимый характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Придя к власти, Горбачёв хотел вывести экономику из кризиса, ускорить её рост. Но в результате кризис прёодолён так и не было, однако выявилась полная несостоятельность как командно-административных методов управления экономикой, так и попыток её совмещения с отдельными элементами капитализма. К концу «перестройки» очевидна стала необходимость перехода на полностью рыночную экономику, именно эту цель ставили перед собой планы дальнейшего развития вроде «программы 500 дней». Здесь главными факторами были .неэффективность плановой экономики и падение мировых цен на нефть, что усугубило кризис экономики СССР, 
В политическом отношении Горбачёв хотел вернуться к ленинским стандартам, социализма. Вместо этого фактически произошла перестройка государственного строя СССР. Главное была ликвидирована монополия КПСС на власть, введена гласность. Здесь главным факторам были убеждения руководства СССР, которое считало, что без этих реформ не возможен успех экономических преобразований, 
Вопрос о суверенитете отдельных республик среди целей Горбачёва даже не значился. Однако его деятельность привела к прекращению существования СССР. Сыгравшие при этом ключевую роль факторы перечислены в ответе на вопрос 5. Некоторые из них сложились до 1985 года, но во многом свою роль сыграли и ошибки непосредственно Горбачёва. 
Наконец, относительно внешней политике, «перестройка» вообще не ставила конкретных целей. Однако она привела к прекращению Холодной войны, развалу социалистического блока и потере СССР статуса сверхдержавы, несмотря на сохранение ядерного потенциала В основном это произошло потому, что из-за экономических проблем оказалось слишком дорого продолжать гонку вооружений и поддерживать дружественные режимы (тем более, что в отличии от развитых капиталистических стран, СССР не получал от этого сотрудничества экономическую выгоду).
Вопрос: Согласно Бернарду, любая организация содержит три общих элемента 
(*ответ*) потребности, цель, общение 
 цель, мотивы, контроль 
 мотивы, цель, структурные связи 
 потребности, управление, коммуникацию 
Согласно Бернарду, эффективность организации обеспечивает ее 
(*ответ*) действенность 
 необходимость 
 ресурсы 
 возможности 
Согласно М. Веберу, служба в бюрократической организации основывается на том, что все ее члены 
(*ответ*) соответствуют технической квалификации занимаемой должности 
 обладают необходимыми управленческими навыками 
 ясно представляют перспективы продвижения по служебной лестнице 
 психологически совместимы друг с другом 
Согласно теории М. Вебера, существует идеальных типов власти 
(*ответ*) три 
 пять 
 два 
 четыре 
Согласно теории Фоллетт «власть ситуации» обозначает 
(*ответ*) совместные действия руководителей и подчиненных по достижению общих интересов 
 лидерство, основанное на авторитете и силе 
 координацию и распоряжение из единого центра 
 ситуацию, когда кто-то дает указания, а кто-то их исполняет 
Согласно учению Бернарда, функции руководителя 
(*ответ*) не зависят от личности руководителя 
 зависят от личности руководителя 
 зависят от признания членов коллектива 
 зависят от внешней среды организации 
Согласно учению Бернарда, человек работает на благо организации, поскольку он чувствует, что 
(*ответ*) удовлетворение личных потребностей обеспечивается через достижения организации 
 организация может обеспечить реализацию такой человеческой потребности, как общение 
 организация может обеспечить высокий заработок для личности 
 организация может обеспечить высокий социальный статус личности 
Согласно Файолю, деятельность по управлению включает в себя основных функций 
(*ответ*) пять 
 семь 
 шесть 
 четыре 
Согласно Файолю, основные правила, определяющие построение и функционирование системы управления, называются 
(*ответ*) принципами управления 
 методами управления 
 содержанием управления 
 функциями управления 
Содержание теории Х Макгрегора отражает подход к управлению 
(*ответ*) традиционный 
 регрессивный 
 прогрессивный 
 инновационный 
Социальными, согласно теории Маслоу, называют потребности 
(*ответ*) принадлежности и причастности 
 самовыражения 
 безопасности 
 признания и самоутверждения 
Сочетание условий и обстоятельств, создающих определенную обстановку, называют 
(*ответ*) ситуацией 
 принципом 
 фактором 
 моментом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Составьте хронологическую таблицу политического развития России в постперестроечный период
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 декабря 1991 года — подписание Беловежских соглашений, Россия стала полностью независимой. 
3-4 октября 1993 года — пик противостояния президента и Верховного Совета. 
12 декабря 1993 года— принятие на референдуме новой конституции, что означала окончательную победу президента на Верховным советом. 
1996 год — судьбоносные для России президентские выборы, в результате которых Борис Ельцин победил Геннадия Зюганова и сохранил власть, а значит и курс на реформы, 
31 декабря 1999-года — добровольная отставка Бориса Ельцина С поста, досрочное начало президентской гонки.
26 марта 2000 года — избрание президентом Владимира Путина,
2014 года — начало событий на востоке Украины и наложения на Россию международный санкций, которым противостоят российские.
Вопрос: Проследите эволюцию российской государственности в постперестроечный период. Составьте схему государственного управления в современной России
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основном российская государственность эволюционирует в сторону усиления, президентской власти. Первые измерения,  внесённые в конституцию ещё РСФСР во многом копировали западные образцы. В результате кризиса 1993 года был ликвидирован пост вице-президента, а также президент получил право в определённых ситуациях распускать парламент и в связи с этим назначать досрочные выборы. 
Владимир Путин в первые годы своего правления начал укреплять центральную власть на местах, что означало усиление именно президентских полномочий. Последней реформой в этом направлении была отмена прямых выборов губернаторов и разделение страны на федеральные округа с назначением полномочных, представителей именно президента. В 2012 году срок президентских полномочий был увеличен до шести лет
Вопрос: Охарактеризуйте экономическое развитие России после распада СССР. Какие положительные и отрицательные последствии имел переход российской экономики к рыночным отношениям? Какие экономические проблемы остаются нерешёнными до настоящего времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сразу после обретения независимости Россия переходила к рыночным отношениям путём «шоковой терапии». Уже с 1993 года был взят более умеренный курс, но и у него были свои недостатки Из желания нивелировать социальные последствия реформ, правительство тратило, иностранные займы на покрытие зарплат, на которые всё равно часто не хватало, но не поднимало экономику. 
Реформы имели положительные стороны: 
-экономика стала рыночной в кратчайшие сроки;
-довольно быстро исчез дефицит.
Однако  гораздо  больше  было  отрицательных  последствий, проявившихся практически сразу:
-галопирующая инфляция; 
-отставание реальных доходов населения от уровня цен, обнищание подавляющего большинства населения;
-успешная работа многочисленных мошеннических схем из-за финансовой безграмотности населения;
-сосредоточение  большей  части  производства  в  руках немногочисленных олигархов;
-значительная  зависимость экономики  от мировых  цен  на энергоресурсы;
-значительная.зависимость экономики от займов международных кредитных организаций. 
Российская экономика до сих пор остаётся в основном сырьевой, что является большой проблемой. Экономические успехи по-прежнему зависят, прежде всего, от мировых цен на энергоносители. После событий 2014 года добавились новые проблемы в виде международных санкций, хотя Россия пытается извлечь из ситуацию выгоду в виде поддержки отечественного производителя.
Вопрос: Почему в период перестройки обострились межнациональные проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых из-за борьбы центра и «национальных партий» в рядах КПСС. Данный процесс был описан при ответе на вопросы предыдущего параграфа. Таковые возникли и в автономиях, причём не только РСФСР
Во-вторых из-за переговоров 1991 года в Ново-Огарёво, Тогда Михаил Горбачёв попытался сделать своими союзниками против Бориса Ельцина лидеров автономий в составе РСФСР, пообещав им в новом союзе статус отдельных республик. Тогда Борис Ельцин призвал те же автономии: «Берите независимости столько, сколько сможете унести». После того, как борьба с Горбачёвым завершилась, призыв стал не актуален, но некоторые автономии уже успели им воспользоваться. Прежде всего, имеются в виду Татарстан и Чечня.
Вопрос: Каковы основные направления внешней политики Российской Федерации? Определите достижения и проблемы Российской Федерации на международной арене.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления,
-Интеграция в рамках СНГ. Несмотря на множество декларативных заявлений, интеграция в этой области постоянно замедляется, после демаршей некоторых государств практически прекратилась. -Взаимоотношения с отдельными странами СНГ складываются порой гораздо лучше. Особенно большие успехи достигнуты в рамках Таможенного, союза, а также в рамках отношений Российской Федерации и Республики Беларусь, которые с 1999 года даже объединены в Союзное государство со своим аппаратом управления. -Россия долго и успешно улучшала своё положение среди ведущих стран мира, вошла в Всемирную торговую организацию Большую восьмёрку. Но события 2014 года, а также многочисленные последующие скандалы значительно ухудшили положение на этом направлении. Россию исключили из Большой восьмёрки и стремятся к её мировой изоляции. 
-Отношения, со многими развивающимися странами события 2014 года не испортили. Чем дальше, тем больше упор делается на это направление, также и в рамках создания много полярного мира.
Вопрос: Опишите развитие государств, бывших республиками СССР. С какими проблемами они столкнулись? Каким путём пни их решают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывшие республики СССР развивались по-разному, и тенденции, характерные, к примеру, для являющейся сейчас частью Евросоюза Латвии не актуальны для среднеазиатского Казахстана и наоборот.  
Среди прочих можна назвать следующие проблемы. -Экономические проблемы. Для некоторых республик выход из СССР оказался экономическим бедствием, хотя до самого выхода это было не понятно. Проблема решается разными путями в некоторых из республик экономика остаётся слабой, а жизненный уровень населения — довольно низким. С другой стороны, в страна Прибалтики, экономические успехи наблюдались значительные, иначе они не были бы приняты в Европейский союз. Однако последнее вступление повлекло ряд проблем, вроде сворачивания экологически грязного производства с потерей рабочих мест, повышение цен с переходом на евро и т.д. 
-Проблема дискриминации русскоязычного населения. Сразу после распада СССР была характерно для многих республик, русских оуквально вытесняли. В некоторых республиках прекратилась, когда большая часть населения начала мечтать о заработках в России. В других странах, например в Прибалтике, решается постепенной интеграцией русскоязычного населения в местное культурно-языковое пространство,  при  этом  старшее  поколение  остаётся  в  сложном положении. 
-Сменяемость власти. В некоторых республиках у власти остались лидеры, назначенные ещё во время «застоя». Некоторые из них передали власть по наследству. В одних республиках произошли революции, названные теми или иными цветами.В других династии сохраняются, там такое положение вещей не считается проблемой. -Интеграция со странами и международными организациями, включая вступление в НАТО, стало мечтой руководства многих стран СНГ. Однако эти организации предъявляют ко вступающим странам жёсткие требования. Они разные, потому и пути достижения нужных результатов-различны. Но всегда такая ситуация не обходится без противодействия России, а значит и роста антирусских настроений в этих странах.
Вопрос: Проследите процесс образования СНГ, Чем вызваны трудности интеграционных процессов между странами СНГ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
СНГ образовано единовременно — в него преобразован СССР в результате Беловежских соглашений. Однако шаги по дальнейшей теперь уже равноправной интеграции наталкиваются на две основные трудности; 
-образование СНГ не означало прекращения конфликтов между народами бывшего СССР, например азербайджанцев и армян из-за Нагорного Карабаха — последний сразу после образования СНГ перерос в открытую войну; 
-прозападная ориентация некоторых стран СНГ, например, Грузии, что означает, конфронтацию с Россией, которая порой доходит до вооружённых столкновений.
Вопрос: Выделите основные этапы в развитии духовной, жизни советского и российского общества послевоенного периода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-сталинская послевоенная культура (1945-1953); -«оттепель» (1953-1964); -«застой» (1964-1985); -«перестройка» (1985-1991); -ельцинская эпоха (1991-2000); -современный этап (с 2000).
Вопрос: Чем объясняется необходимость проведения реформ в образовании? Какие изменения в системе образования происходили в послевоенный период?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждая новая реформа образования отвечала своим потребностям и решали злободневные именно в этот исторический период проблемы. Определённые меры, предпринятые сразу после войны, были направлены  на преодоление послевоенной разрухи также и в области образования, В частности, выросло количество техникумов также для подготовки учителей. 
Реформа конца 1950-х годов приближала образование к реалиям рабочих специальностей, укрепляла его связь с практикой. Она должна, была завершить переход к индустриальному обществу, где основная часть населения — это пролетариат. Кроме того, увеличение срока обучения до 11 лет позволяло лучше нагрузить программу. Стимулировалось поступление в высшие учебные заведения только после определенного срока работы на производстве. Однако значительная часть мер осталась на бумаге. Потому что связь с производственной практикой означала обучение азам рабочих специальностей уже в школе, на уроках труда. Однако в школах очень часто просто не было соответствующего оборудования, gdz.ru С началом «застоя» вернулись многие черты сталинского строя, но в значительно-смягчённой форме. Так, срок обучения снова сократили с 11 до 10 лет, хотя программа существенно урезана не была. К концу «застоя» налицо были очевидные проблемы. Программа оказалась перегружена, даже в младшей школе (например, таблицу умножения учили уже во II классе, хотя сейчас — в III). Кроме того, эта программа готовила непосредственно к поступлению на высшую ступень обучения, причём в основном на естественно-научные дисциплины, при этом страна испытывала недостаток в производственных специальностях.  После распада СССР систему образования необходимо было перестроить под новые реалии. Например, срочно начали менять программу некоторых.школьных предметов, в частности, изучение истории перестраивали с формационного на цивилизационный подход. При этом в образовании появилась значительно большая свобода выбора. Например, в России нет единых учебников. На рынке присутствуют много разных изданий разных авторов, каждая школа сама определяет, что именно ей подходит. 
В текущий период образование столкнулось с новыми вызовами. Оно должно, подготовить детей к жизни в информационном обществе. Большой проблемой стала объективность оценки знаний. Хорошим средством становится деперсонализация, когда экзаменатор не видит ни самого экзаменуемого, ни его индивидуальных черт. Именно ради решения этой задачи были введены Основной государственный экзамен после IX класса и Единый государственный экзамен — после XI
Вопрос: Определить основные направления развития науки на разных этапах развития советского и российского общества. Назовите имена учёных, внесших значительный вклад в развитие науки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления;
-теоретическая физика;
-ядерная физика, особенно с целью создания оружия; -ракетостроение как в военных целях, так и в целях освоения космоса; -механика и конструкторская мысль, 
Некоторые выдающие учёные послевоенного периода: -авиаконструкторы  Андрей  Николаевич  Туполев,  Сергей Владимирович Ильюшин, Павел Осипович Сухой;
-гений ракетостроения Сергей Павлович Королёв;
-математики  Николай  Николаевич  Боголюбов  и  Мстислав Всеволодович Келдыш
-физики-теоретики Лев Давидович Ландау и Михаил Александрович Леонтович;
-физики-ядерщики Игорь Васильевич Курчатов, Лев Андреевич Арцимович, Андрей Дмитриевич Сахаров; 
а также многие другие.
Вопрос: Способность системы поддерживать намеченный режим функционирования, сохранять равновесие на возмущающие внешние и внутренние воздействия называется 
(*ответ*) устойчивостью системы 
 управляемостью системы 
 активностью системы 
 надежностью системы 
Стремление человека к наиболее полному использованию своих знаний, способностей, умений и навыков, согласно Маслоу, составляет потребности 
(*ответ*) духовные 
 физиологические 
 социальные 
 престижные 
Такие понятия, как заработная плата, безопасность на рабочем месте, условия труда, в учении Герцберга называются факторами 
(*ответ*) здоровья 
 самооценки 
 роста 
 статуса 
Тейлор разделял труд на 
(*ответ*) исполнительский и распорядительный 
 нормативный и сверхнормативный 
 общественно полезный и бесполезный 
 физический и интеллектуальный 
Теоретико-методологическое направление в политическом управлении, которое концентрирует свое внимание на координации различных уровней управления и анализе единиц управления, называется 
(*ответ*) институциональным 
 политико-экономическим 
 теорией бюрократии 
 теорией сложных организаций 
Теория Y Макгрегора ориентирована на стиль руководства 
(*ответ*) демократический 
 харизматический 
 популистский 
 автократический 
Теория управления, созданная Богдановым, называлась 
(*ответ*) тектологией 
 системологией 
 теологией 
 прансеологией 
Теория, согласно которой при соответствующих условиях люди будут стремиться к работе, тогда как преданность целям организации является функцией вознаграждений, связанных с достижением цели, - это 
(*ответ*) теория Y 
 теория Z 
 теория Q 
 теория Х 
Труд может быть более эффективным, если путем наблюдений и замеров усовершенствовать порядок выполняемых при работе операций - считали представители 
(*ответ*) школы научного управления 
 школы человеческих отношений 
 бихевиористского подхода 
 классической школы 
Труды «Как надо работать», «Трудовые установки», «Нормирование и организация труда» принадлежат 
(*ответ*) Гастееву 
 Попову 
 Керженцеву 
 Богданову 
Управление отношениями между людьми является основной отличительной чертой школы 
(*ответ*) неоклассической 
 классической 
 научного управления 
 административной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)