nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У генерала Булдаева заболел зуб, но рвать его он не хотел.
2.    Приказчик предложил написать акцизному, мастеру заговаривать зубы.
3.    Приказчик забыл фамилию, но помнил, что она связана с лошадьми.
4.    Весь день все пытались подсказать ему фамилию.
5.    Утром приехал доктор и вырвал зуб.
6.    Доктор попросил овса и приказчик вспомнил фамилию акцизного, но поздно.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не надо лечиться у шарлатанов, если есть настоящие доктора.
Вопрос: Чему учит рассказ "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не верить обманщикам от медицины и пользоваться услугами докторов. Учит не бояться лечения. Учит иметь абстрактное мышление.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешил этот рассказ. Приказчик правильно говорил, что фамилия акцизного имеет отношение к лошадям, но не к ним самим, а к их корму. Но генерал напрасно так мучил себя и тянул с зубом. Нужно сразу было рвать, как советовал доктор.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дорога помощь вовремя.
Боль врача ищет.
Больной лечись, а здоровый берегись.
Невелика болячка, да сесть не дает.
Память намозолил, все перезабыл.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Лошадиная фамилия" Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды у отставного генерал-майора Булдаева разболелись зубы. Он испробовал все народные средства, к нему приезжал доктор. Но Булдаев отказывался рвать зуб, а лекарства не помогали. Все домашние предлагали ему разные способы избавления от зубной боли.
Приказчик Иван Евсеич, рассказал про одного акцизного, который очень хорошо заговаривал зубы, но теперь жил в Саратове. Иван Евсеич так нахваливал народного целителя, что Булдаев решил послать тому депешу с просьбой срочно приехать, и стал спрашивать адрес.
Приказчик сказал, что акцизного зовут Яков Васильевич, но вот фамилию его вспомнить не мог. Он помнил лишь, что фамилия какая-то лошадиная.
И генерал стал называть разные фамилии - Кобылкин, Жеребцов, Лошадкин. Но все было не то.
Булдаев рассердился и прогнал приказчика. Тот вышел в сад и все пытался вспомнить фамилию акцизного. Когда его снова позвали к генералу, все в доме стали перебирать разные фамилии - Табунов, Тройкин, Рысистый, но ни одна не подходила.
Наступил вечер, потом бессонная ночь. Генерал чуть не рыдал, но фамилия не вспоминалась.
Утром генерал не выдержал и послал за доктором, решив вырвать зуб. Доктор приехал, вырвал зуб и боль прошла.
А доктор выехал со двора и увидел мучительно вспоминавшего фамилию приказчика. Он остановил тележку и спросил у приказчика, не может ли тот продать овса. Приказчик посмотрел на доктора, улыбнулся, и бросился к генералу. Он радостно объявил, что вспомнил фамилию - Овсов.
Но генерал показал ему два кукиша и сказал, что ему уже не нужна лошадиная фамилия.
Вопрос: Главные герои рассказа "Зорькина песня" Астафьев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик, рассказчик. Любопытный, добрый, веселый, радостный.
2.    Бабушка. Умная, добрая, любящая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Раннее утро
2.    Спящая деревня
3.    Туман
4.    Малая речка
5.    Стук топора
6.    Вверх по увалу
7.    Роса
8.    Солнце
9.    Пение птички
10.    Зорька
11.    Земляника
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Бабушка повела мальчика на увал за земляникой, когда все еще спали.
2.    Туман стоял над деревней, и в этом тумане слышно было как шумит на перекатах Малая речка.
3.    Туман опускался, а в деревне проснулся пастух и побрели по улицам коровы.
4.    Мальчик услышал пение птички и бабушка сказала, что это поет зорька.
5.    Послышалось пение других птиц, но зорька пела громче и звонче всех.
6.    И мальчик радовался утру и собирал спелую землянику.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего краше родной земли.
Вопрос: Чему учит рассказ "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, радоваться жизни. Учит чувствовать красоту окружающего мира, любить свою Родину. Учит видеть прекрасное. Учит единению с природой.
Вопрос: 11. С 1947 г. Новая Зеландия стала полностью самостоятельным государством, но в ней сохраняют свое действие британские законы 
 (*ответ к тесту*) принятые в 1840 — 1947 гг., если при их издании это было оговорено
 если это оговорено в самом законе
 принятые в 1947 г
 все без исключения
12. Согласно Конституции Португалии, к числу судебных учреждений относится
 Адвокатура
 (*ответ к тесту*) Счетная палата
 Полиция
 Прокуратура
13. Основными юридическими источниками права Австралии признаются
 (*ответ к тесту*) правовые доктрины
 обычное право
 (*ответ к тесту*) общее право
 (*ответ к тесту*) законодательные акты
14. Судом первой, апелляционной и надзорной инстанций в Верховном суде Англии и Уэльса является
 Апелляционный суд
 Королевская скамья
 Суд короны
 (*ответ к тесту*) Высокий суд
15. Низовое звено системы общих судов ФРГ — это
 (*ответ к тесту*) участковые суды
 суды присяжных
 суды земли
 суды графств
1. Общее гражданское уложение 1811 года является нормативным актом
 (*ответ к тесту*) Австрии
 Германии
 Испании
 Франции
2. Различия между правом разных стран значительно уменьшаются, если исходить не из содержания их конкретных норм права, а из более постоянных элементов, используемых для
 (*ответ к тесту*) создания, толкования, оценки норм права
 кодификации, оценки норм права
 создания, кодификации, оценки, толкования норм права
 создания, толкования, кодификации норм права
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Отзыв на рассказ "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно понравилось романтичное настроение мальчика, который смог оценить всю прелесть раннего утра и птичье пение. И которому поэтому стало легко и хорошо. Только в такие минуты человек познает, что такое настоящее счастье.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
И если есть на свете рай, то это твой родимый край.
Родной край - и под елью рай.
Всюду хорошо, а дома лучше.
Всякому мила своя сторона.
Птичка-невеличка всегда молодичка.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Зорькина песня" Астафьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рано утром мальчик с бабушкой отправились на увал за земляникой. Деревня еще спала и даже пастух еще не выводил коров. На лугу стоял туман и даже Енисей был в тумане. Зато Малая речка, разделявшая деревню, вдруг заговорила на перекатах. Да стук одинокого топора раздавался от Енисея, где-то кто-то сколачивал мостки.
Мальчик и бабушка тихонько пролезли меж жердин и стали подниматься на увал.  Бабушка крепко держала внука за руку, а тот жался к ней, словно в испуге.
А под ногами в траве желтели шляпки маслят и краснели сыроежки.
Иногда мальчику приходилось пригибаться, пролезая под сосенкой и тогда роса капала ему на голову. Но туман опускался все ниже, его скручивало и разматывало теплом начинавшегося утра.
Топор на Енисее смолк, а в деревне заиграл пастуший рожок. По улицам побрели коровы.
Мальчик и бабушка поднимались выше и вот они пробили туман. Где-то рядом запела незнакомая птичка.
Мальчик спросил, что это, и бабушка ответила, что это зорькина песня. Что птица зорька встречает зарю и оповещает об этом других птиц. И действительно повсюду начало раздаваться птичье пение, но зорькина песня слышалась громче и яснее других.
Мальчик радостно заскакал по траве и закричал "Зорька поет!"
А бабушка сказала, что зорька поет, значит утро идет.
И вот уже показались ягоды земляники и мальчик стал набивать ими рот. А над ним раздавалась зорькина песня, проникала в сердце и наполняла все вокруг.
Вопрос: Главные герои рассказа "Как меня учили музыке" Пивоварова  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Люся Синицына. Веселая, беззаботная, любит мечтать.
2.    Мама. Считает свою дочь самой талантливой.
3.    Папа. Веселый, добрый.
4.    Мария Карловна. Старушка, учитель музыки.
Вопрос: План пересказа рассказа "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Восторги мамы
2.    Неприятное решение
3.    Мария Карловна
4.    Ежедневные уроки
5.    Добрая соседка
6.    Новое пианино
7.    Концерт для гостей
8.    Разочарование
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мама, услышав, как играет одна девочка, решила учить Люську играть на пианино.
2.    Учительница Мария Карловна сказала, что у девочки исключительный слух.
3.    Три месяца Люська ходила к ней и учила одну песню.
4.    Она занималась у соседки, пока ей не купили пианино.
5.    Когда пришли гости, Люська сыграла им выученную песню.
6.    Мама покраснела и Люську больше не водили на музыку.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя заставлять детей исполнять мечты родителей.
Вопрос: Чему учит рассказ "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит тому, что все дети талантливы, но талантливы по-своему. И каждый талант должен проявить себя сам. Учит тому, что нельзя заставлять делать то, чего человек не хочет. Учит уважать в ребенке личность.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя мне не понравилось, как мама пыталась заставить дочь играть на пианино. Она не спрашивала мнение дочери, потому что думала, что лучше знает, что та хочет. И получила то, что заслужила.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яблоко от яблони недалеко падает.
Чему Ваня не научился, того Иван не выучит.
Неразумная опека хуже беспризорности.
У семи нянек дитя без глаза.
Не трудно проучить, трудно научить.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Как меня учили музыке" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды мама вернулась из гостей и сказала, что дочь ее подруги играла на пианино самые разные песни и мелодии, и даже любимый мамин полонез Огинского. И мама сказала, что ее дочь тоже должна научиться играть полонез Огинского.
Люська похолодела, потому что она мечтала, что у нее будет пианино, но совсем не мечтала на нем играть. Но маму было не переубедить. Она привела старушку, учительницу музыки, и та прослушав пение Люськи, сказала, что у нее исключительный слух. И девочке пришлось каждый вечер ходить с нотами к Марии Карловне.
Учительница учила ее играть "Как на тоненький ледок выпал беленький снежок".
Дома Люська занималась у доброй соседки, которая говорила, что очень любит музыку. Но прослушав один раз, как играет девочка, соседка стала уходить из квартиры, лишь девочка садилась за пианино.
И так прошло три месяца. И Люське купили пианино.
Как-то к Люсиным родителям пришли гости и мама попросила девочку что-нибудь сыграть. Как Люська не упиралась, ее посадили за пианино и она по нотам стала играть "Как на тоненький ледок". Девочка играла долго, постоянно забывая где какая нота. А когда закончила дядя Миша назвал ее Бетховеном и захлопал. А довольная Люська предложила сыграть "На дороге жук, жук".
Но красная как рак мама, сказала, чтобы дочь шла пить чай.
А папа девочки почему-то развеселился.
И больше Люську к Марии Карловне не водили.
Вопрос: Главные герои рассказа "Соловей" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор. Писатель, рассказчик. Любит природу и детей. Человек добрый, внимательный, наблюдательный.
2.    Ленинградские дети: Миша, Валя, Вова, Мария-Тереза. Бедные дети, пережившие блокаду, сироты.
3.    Взрослые: доктор, повариха Аграфена Ивановна, добрая Анна Михайловна, бабушка Евдокия Ивановна
Вопрос: План пересказа рассказа "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Усадьба Ботик
2.    Наказ Петра
3.    Ленинградские дети
4.    Знакомство с природой
5.    Старый пень
6.    Миша и доктор
7.    Козочка-Валя
8.    Новая мама Аграфена Ивановна
9.    Лечение Вовы
10.    Переписка
11.    Бабушка слушает соловья
12.    Лечение Марии-Терезы.
Вопрос: На химическом предприятии произошёл выброс окислов азота.
На юго-западе в 4 км от комбината находится посёлок кветный, на севере - деревня костино(6,5 км), юго-востоке -иринино (10 км) и северо-востоке владимировка(8км)
Ветер северо-западный
Скорость ветра составляет 3м/с
Перемещение облака заражённого воздуха за 1 час при ветре, скоростью 3м/с - 10 км

1) составьте план местности с указанием химкомбината и населенных пунктов 
масштаб 1см=1км
2) какую форму примет зона заражения АХОВ.
3) за какое время (в минутах) облако заражённого воздуха дойдёт до населенного пункта иринино. 
4) дайте характеристику окислам азота и их токсичным свойствам, а также отнесите к классу АХОВ по характеру воздействия на человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ленинградский детей эвакуировали в усадьбу Ботик, где жил Пришвин.
2.    Дети были слабыми и больными, потеряли родителей, но оживали на природе.
3.    Многие дети находили здесь своих новых родителей.
4.    Девочка Валя ушла жить к Аграфене Ивановне, с отцом мальчика Вовы познакомилась Анна Михайловна.
5.    Старая бабушка впервые услышала пение соловья.
6.    Она заботилась о девочке Марии-Терезе, дочери испанки и комсомольца.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети не могут и не должны жить без родительской заботы и любви.
Вопрос: Чему учит рассказ "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и любить детей. Учит доброте, сочувствию, отзывчивости. Учит помогать другим, учит поддерживать попавших в беду, учит разделять чужую боль как свою.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень хороший рассказ, он очень добрый. В нем рассказывается несколько коротких историй человеческой доброты и отзывчивости. Рассказывается, как несчастные дети находили новые семьи, потому что не может ребенок жить без любви и без семьи.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Соловей" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птица рада весне, а дитя матери.
Все равны детки, и пареньки, и девки.
При солнышке тепло, при матери добро.
Дети что цветы, уход любят.
Материнская ласка конца не знает.
Вопрос: Главные герои рассказа "Маттео Фальконе" Мериме  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маттео Фальконе. 50 лет. Властный, волевой, суровый, решительный. Умеет быть жестким и даже жестоким. Честный.
2.    Джузеппа. Его супруга.
3.    Фортунато. Сын Маттео. 10 лет. Хитрый, ловкий, смелый, корыстный.
4.    Джанетто Санпьеро. Бандит, козлокрад.
5.    Теодоро Гамба, сержант. Хитрый, осторожный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Корсиканские маки
2.    Маттео Фальконе
3.    Фортунато слышит стрельбу
4.    Раненый бандит
5.    Серебряная монета
6.    Стог сена
7.    Сержант Гамба
8.    Подкуп Фортунато
9.    Бандит схвачен
10.    Отчаяние Маттео
11.    Решение Маттео
12.    Смерть Фортунато
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Возле зарослей маки жил Маттео Фальконе, человек честный и уважаемый, отличный стрелок.
2.    Его десятилетний сын Фортунато остался дома один и услышал стрельбу.
3.    К дому выбежал раненый бандит и Фортунато спрятал его, получив за это монету.
4.    К дому вышли солдаты и сержант подкупил Фортунато, предложив ему красивые серебряные часы
5.    Фортунато выдал бандита, а Маттео, узнав об этом пришел в отчаяние.
6.    Он отвел сына в заросли и застрелил у обрыва.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потерять честь, значит потерять смысл существования.
Вопрос: С лодки массой 150 кг, движущейся со скоростью 2м/с ныряет мальчик массой 40 кг, двигаясь в горизонтальном направлении. Какой станет скорость лодки после прыжка мальчика, если он прыгает с кормы со скоростью 3м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Чему учит рассказ "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть честным и никогда не нарушать данное слово. Учит хранить верность своим идеалам. Учит справедливости. Учит следовать принятым в обществе законам. Учит ставить интересы общества выше собственных. Учит не брать взятки и не поддаваться корысти.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня очень тронул этот жесткий рассказ. Суровые времена описаны в нем и суровые нравы, почти первобытные. Но в то же время, его герои - люди чести, для которых в жизни есть только один закон - закон чести, и тех, кто его нарушает, они убивают, даже если предатель оказался собственным сыном. Очень жаль мальчика, но жаль и отца.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Маттео Фальконе" Мериме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береги честь смолоду.
Где честь, там и правда.
Честная смерть лучше бесчестной жизни.
Лучше быть честным бедняком, чем богатым подлецом.
Предательством счастья не сыщешь.
Вопрос: Главные герои рассказа "Бабушка" Сергеев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Егорка. Мальчик, 8 лет. Фантазер и выдумщик.
2.    Бабушка. Добрая и ласковая, мудрая и все понимающая
Вопрос: План пересказа рассказа "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Маленький врун
2.    Дождь на улице
3.    Ловля тигра
4.    Чернила и варенье
5.    Чистка картошки
6.    Рассказ бабушки
7.    Заболевшая сестренка
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик Егорка очень любил врать и ему верила только бабушка.
2.    Она верила, что на улице идет дождь, и верила, что там ловят тигра
3.    Мальчик врал про разлитые чернила и про съеденное варенье.
4.    И его все ругали, а бабушка верила и позвала чистить картошку.
5.    А потом рассказала, что сама в детстве много придумывала.
6.    Пока не заболела ее сестренка, которая поверила, что на улице жарко и вышла гулять осенью в летнем платье.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фантазировать хорошо, но врать плохо.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит знать меру. Учит фантазировать и придумывать только то, что не доставляет беспокойства окружающим. Учит быть честным и правдивым. Учит уметь отвечать за свои поступки.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и больше всего понравилась бабушка. Она делала вид, что верит всему, что говорит ее внук. Но на самом деле понимала, что тот врет. Зато мальчику было интересно. А бабушка учила его когда можно приврать, а когда нельзя.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ври, да знай меру.
Кто не врет, тот спокойно живет.
Раз соврешь, век веры не будет.
Кто вчера соврал, тому завтра не поверять.
Для внука дедушка - ум, а бабушка - душа.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Бабушка" Сергеев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда Егорке было восемь лет, он очень любил приврать. Правда, ему никто не верил, кроме бабушки. Бывает спросит бабушка мальчика, есть ли дождь, а Егорка отвечал, что есть. И бабушка, собираясь на рынок, брала с собой зонтик.
Или спросит бабушка, что за шум на улице, а мальчик ответит, что это тигра ловят, который из зоопарка убежал. И бабушка верит и пугается. А Егорка добавляет, что тигр уже пять человек сожрал.
А мальчик сам не мог остановиться и перестать врать. Вот прольет он чернила и говорит, что они сами пролились. Ему никто не верит, только бабушка. Или съест Егорка варенье, а на кота свалит. И мама его ругает, а бабушка заступается, говорит, что очень может быть. И зовет мальчика на кухню чистить картошку.
Вот сели мальчик и бабушка над кастрюлей, чистят картошку, а бабушка вдруг начинает рассказывать, что когда была маленькой, тоже любила все придумывать. То пироги сделает из глины и начнет всех угощать, то в воду лепестков набросает и начнет всех душить духами.
Но как-то осенью, маленькой бабушке захотелось, чтобы вернулось лето и она придумала, что на улице жарко и солнечно. И никто не поверил, кроме маленькой сестренки, которая выбежала играть в одном платье, простудилась и всю зиму проболела.
Вопрос: Главные герои рассказа "Дедушка" Искандер  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик, автор, рассказчик. Озорной, веселый, романтичный, фантазер. Упрямый и трудолюбивый.
2.    Дедушка. Работящий, трудолюбивый, спокойный, безмятежный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На холме
2.    Комары
3.    История Аслана
4.    Плохие абреки
5.    Дедушка в Турции
6.    Большие вязанки
7.    Черника в лесу
8.    Тяжелая дорога
9.    Брат-лоботряс
10.    Кукурузное поле
11.    Деревня лодырей
12.    Угнанная корова
13.    Самый смелый поступок
14.    Возвращение
15.    Радость детей
16.    Дедушка делает мотыгу
17.    Три дня молодости
18.    Обед
19.    Высокий каштан
20.    Жалость к дедушке
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик смотрит, как дедушка рубит на склоне холма ореховые ветки, и гоняет комаров.
2.    Дедушка рассказывает про абреков и про то, как абхазцев увозили в Турцию
3.    Дедушка и мальчик едят чернику, и набирают ее для родных.
4.    Мальчику тяжело нести вязанку, но он упрямо идет вслед за дедушкой.
5.    Дома дедушка продолжает что-то делать, а мальчик ждет обеда
6.    Мальчику становится жаль дедушку за то, что его все ругают, пусть и не со зла.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек должен трудится.
Вопрос: Чему учит рассказ "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит трудолюбию, учит не лениться. Учит работать качественно, ответственно. Учит не тратить время зря. Учит преодолевать трудности. Учит ценить чужой труд. Учит гордится трудовыми успехами. Учит быть справедливым. Учит уважать старших.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот спокойный и размеренный рассказ, и особенно понравился дедушка, такой же спокойный и уверенный в своей правоте. Дедушка не представляет, как можно жить и не трудиться. Он делает то, что считает нужным, заботиться не только о себе, но и чтобы всем вокруг было хорошо. Дедушка мальчика настоящий герой и именно с него мальчику надо брать пример.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Дедушка" Искандер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Землю красит солнце, а человека труд
Дерево ценят по плодам, а человека по делам.
Воля и труд дивные всходы дают.
Кто привык трудиться, тому без дела не сидится.
Откладывай безделье, а не откладывай дело.
Вопрос: Свиридова метель роль музыки (торжественной и грустной) в фильме что она показывает
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она звучит очень трепетно, печально, сумрачно.
Вопрос: Какая фамилия лишняя и почему:
1) А. М. Сперанский, А. Аракчеев, Х. Беикендроф, И Дибич.
2) Людовик ХVI, Карл Х, Луи Филипп Орлианский, Луи Напалеон III
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "Голос и глаз" Грин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рабид. Молодой человек, слепой. Красивый, черноволосый, высокий, веселый.
2.    Дэзи Гаран. Медсестра. Молодая, но некрасивая. 
3.    Ребольд. Профессор, врач.
Вопрос: План пересказа рассказа "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ожидание слепого Рабида
2.    Профессор Ребальд
3.    Медсестра Дэзи Гаран
4.    Беседы с девушкой
5.    Рабид влюблен
6.    Страхи Дэзи
7.    Снятие повязки
8.    Рабид снова видит.
9.    Встреча с Дэзи
10.    Признание в любви
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Чтобы излечить слепоту, Рабиду сделали операцию.
2.    В больнице Рабид познакомился с медсестрой Дэзи Гаран.
3.    Не видя девушки, он влюбился в ее голос и вообразил ее красавицей.
4.    Дэзи была некрасива и боялась, что Рабид разлюбит ее когда увидит.
5.    Рабиду сняли повязку и он позвал Дэзи.
6.    Дэзи вошла волнуясь, но Рабид сказал, что она прекрасна и он любит ее.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голос передает внутреннюю красоту человек, а глаз - его внешнюю красоту.
Вопрос: Чему учит рассказ "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить не за внешнюю красоту, а за внутреннюю. Учит верить в чудо и хранить верность. Учит тому, что добро и красота души намного важнее красоты тела.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня тронул этот красивый рассказ. Молодой человек влюбился в голос и доброту медсестры, а когда увидел ее, продолжал любить Дэзи так же сильно. Ведь влюбленный никогда не замечает недостатков любимой. Для него она всегда остается самой прекрасной и совершенной. Тем более, что Рабид узнал внутреннюю красоту Дэзи, а она важнее внешней.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кому что идет, то и красиво.
Красив тот, кто красиво поступает.
Красота - серебро, а доброе дело - золото.
Красота - от глаз и уст.
Красота сердца дороже красоты лица.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Голос и глаз" Грин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабид лежал в больничной палате с повязкой на глазах и с нетерпением ждал того момента, когда ее наконец снимут. Он был лишен зрения долгое время и не знал, удалась ли сложная операция.
Профессор Ребальд, напротив точно знал, что операция удалась и больной скоро будет видеть, но пока не говорил об этом, просто призывая Рабида быть терпеливей.
С первого момента своего пребывания в больнице Рабид полюбил голос молодой медсестры, которая принимала его, заботилась о нем, и постоянно была с ним рядом. И поэтому он с таким нетерпением ожидал, когда снимут повязку и он сможет увидеть Дэзи Гаран.
Рабид давно придумал себе образ девушки и знал, что она молода и красива. И он полюбил ее всем сердцем.
Дэзи напротив ждала снятия повязки со страхом. Ведь в отличии от Рабида она была зрячей и видела, что молодой человек очень красив, а вот сама она красотой не отличалось. У нее было некрасивое, болезненное лицо.
И потому, когда у Рабида снимали повязку Дэзи пряталась в соседней комнате.
Когда сняли повязку, Рабид первым делом позвал Дэзи, потому что хотел увидеть ее первой, но девушка не отозвалась. Тогда он огляделся. Он увидел занавески на окнах, взял стакан и поставил его почти точно. Врачи были довольны - зрение пациента восстановилось.
А Рабид с нетерпением ждал, когда они уйдут и дадут ему возможность позвать Дэзи. Наконец он остался один и тут же позвонил прислуге, сказав, что ожидает Дэзи Гаран.
Девушка поправила волосы, одела простое платье, вытерла слезы на глазах и с улыбкой вошла в палату. Она знала, что Рабид полюбил ее за голос и за их длительные беседы, но думала, что увидев ее, Рабид разочаруется в ней.
Но произошло иначе. Когда она вошла, Рабид спросил, кто она. И Дэзи ответила своим чарующим голосом. Рабид улыбнулся, Дэзи показалась ему прекрасной, точно такой, как он представлял себе. Он сказал, что любит Дэзи и если она когда-нибудь ослепнет, он вылечит ее своей любовью.
Его созданное тьмой представление о девушке, было таким, каким она не ожидала.
Вопрос: Главные герои рассказа "Корова" Платонов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вася Рубцов, мальчик. Спокойный, уравновешенный, добрый, внимательный. трудолюбивый, мечтатель.
2.    Отец Васи. Железнодорожный сторож. Рассудительный, практичный.
3.    Машинист. Добрый, веселый, благодарный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Корова в сарае
2.    Заболевший теленок
3.    Вася помогает машинисту
4.    Возвращение отца
5.    Печаль коровы
6.    Побег коровы
7.    Гибель коровы
8.    Помощь машиниста
9.    Проданное мясо
10.    Сочинение.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Вася Рубцов любил свою корову и помогал родителям провожать поезда.
2.    Он помог машинисту паровоза, когда состав забуксовал на горке и тот дал ему яблок.
3.    Отец Васи продал теленка и корова сильно тосковала.
4.    Она сбежала, но вернулась, а потом погибла под колесами состава.
5.    Машинист обещал помочь отцу Васи деньгами на новую корову, потому что ему однажды помог Вася.
6.    Вася написал в сочинении, что корова была доброй и он ее не забудет.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живи для людей и тогда тебя будут с благодарностью вспоминать всегда.
Вопрос: Чему учит рассказ "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных, заботиться о домашних животных. Учит тому, что у любого животного есть чувства, любое животное любит своих детей. Учит бережно относится к живому, учит тому, что жизнь должна продолжаться несмотря ни на что.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень печальный рассказ, который никого не может оставить равнодушным. Мне нравится мальчик Вася, хотя он немного странный и меланхоличный. Он не проявляет своих эмоций, он все воспринимает как должное. Он не протестует против несправедливости, он просто живет. Хотя при этом мечтает о дальних странах и о совсем иной жизни.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Корова" Платонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жизнь прожить - не поле перейти.
Не красна жизнь днями, а красна делами.
Была бы коровушка, будет и молочко.
Кто сам ко всем лицом, к тому и люди не спиной.
Чему быть, того не миновать
Вопрос: Главные герои рассказа "Лесной хозяин" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор, рассказчик. Любитель природы, человек наблюдательный, внимательный, аккуратный.
2.    Вася. Мальчик 7-8 лет. Безалаберный, легкомысленный, бестолковый.
3.    Зина. Чуть постарше. Разумная, наблюдательная, рассудительная.
Вопрос: Мониторинг системы образования является систематическим стандартизированным наблюдением за процессом 
(*ответ*) качественных и количественных изменений ее компонентов 
 сбалансированности между ее компонентами 
 качественных изменений ее компонентов 
 изменения структуры ее компонентов 
Научно-техническая продукция, лицензии, «ноу-хау», патенты, высококвалифицированный персонал, клиентура, торговая марка, компьютерные программы составляют 
(*ответ*) нематериальные активы 
 основные средства 
 основной капитал 
 интеллектуальную собственность 
Не относится к основным свойствам сети образовательных учреждений 
(*ответ*) организационно- правовая форма образовательных учреждений 
 способ взаимосвязи учреждений в единое целое 
 функциональное назначение образовательных учреждений 
 состав образовательных учреждений 
Не относится к основным функциям мониторинга _ функция 
(*ответ*) измерительная 
 экспертная 
 диагностическая 
 информационная 
Не относится к учреждению высшего профессионального образования 
(*ответ*) колледж 
 академия 
 университет 
 институт 
Не относятся к договорам _ сделки 
(*ответ*) односторонние 
 трехсторонние 
 многосторонние 
 двустронние 
Не является основанием для аннулирования лицензии на образовательную деятельность 
(*ответ*) реорганизация образовательного учреждения без изменения организационно-правовой формы 
 неоднократное или грубое нарушение лицензиатом лицензионных требований и условий, предусмотренных лицензией 
 реорганизация, связанная с изменением организационно-правовой формы, статуса образовательного учреждения 
 обнаружение недостоверных или искаженных данных в документах, представленных для получения лицензии 
Обесценивание средств труда, утрата стоимости до их физического износа, до окончания срока своей физической службы - это _ износ 
(*ответ*) моральный 
 устранимый 
 физический 
 внешний 
Образование не создает данный вид эффекта 
(*ответ*) производственный 
 ресурсный 
 технический 
 экономический 
Образование является некоммерческой сферой и требует в первую очередь _ регулирования 
(*ответ*) государственного 
 мирового 
 частного 
 муниципального 
Одно из направлений и составляющих частей государственной политики по обеспечению и защите прав человека и гражданина, по созданию условий для развития общества, по формированию кадрового потенциала и укреплению государственности - это 
(*ответ*) сфера образования 
 система образовательных программ 
 система образовательных учреждений 
 системе образования 
Одно из средств защиты форм собственности, которое представляет собой юридическую обязанность работника, виновно причинившего ущерб, возместить его в установленном законом размере, - это _ ответственность работника 
(*ответ*) материальная 
 гражданская 
 дисциплинарная 
 административная
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: План пересказа рассказа "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В лесу перед дождем
2.    Шалаш под елью
3.    Пылающее дерево
4.    Засада в кустах
5.    Мальчик Вася и девочка Зина
6.    Вася бежит
7.    Закличка дождя
8.    Снова в шалаше
9.    Шепот лесного хозяина
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор оказался в лесу перед дождем и решил спрятаться в шалаше под елью
2.    Он увидел пылающее дерево и потушил его.
3.    Автор подкараулил мальчика Васю, который поджег дерево.
4.    Вася убежал, но девочка Зина осталась и показала белые грибы.
5.    Пошел дождь и автор с Зиной спрятались в шалаше.
6.    В шалаш прибежал Вася и они все вместе стали слушать шепот дождя.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природу нужно беречь.
Вопрос: Чему учит рассказ "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, быть ответственным и не наносить вред природе своими действиями. Учит тому, что иногда легче переубедить человека своим примером, чем наказанием. Учит справедливости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и особенно то, как автор сумел перевоспитать мальчика Васю. Он не стал ругать хулигана, а просто показал ему, как надо вести себя в лесу. Сделал так, что Васе стало стыдно за свой поступок.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что сегодня сбережешь, завтра пригодится.
Нет плохой земли, есть плохие хозяева.
И к худу, и к добру, приучают смолоду.
Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.
У березки слезы текут, когда с нее кору дерут.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Лесной хозяин" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор оказался в лесу перед дождем, но дождь никак не хотел начаться. Автор попробовал уговорить дождь пролиться, но тот его не послушал. Тогда автор вспомнил о своей соломенной шляпе и решил заранее найти безопасное место.
Он увидел ель, нижние ветки которой приросли к земле и образовали шалашик. Автор залез в этот природный шалаш и вдруг заметил, как невдалеке пылает дерево. Он схватил лапника, добежал до дерева и торопливо сбил огонь.
Рядом не было костра, не пасли скот и автор понял, что это проказы какого-то мальчишки. Автор спрятался в кустах и стал ждать. Скоро на полянку выбрался мальчик лет семи-восьми и бросил в след автору шишку. Он чувствовал себя лесным хозяином. За мальчиком вышла девочка постарше с корзинкой.
Мальчика звали Вася и он сказал, что если бы не пришел тот человек, от этого дерева загорелся бы весь лес и тогда бы они поглядели.
Девочка Зина сказала, что Вася дурак и автор согласился с ней, вылезая из кустов. Мальчик Вася тут же убежал, но девочка и не думала прятаться. Он удивленно посмотрела на автора. А тот решил обратить все в шутку и стал говорить, как вся природа ждет дождя. А потом приказал дождю пойти и дождь пошел.
В корзине у Зины были два белых гриба. Автор положил туда свою шляпу, потом укрыл все папоротником и они забрались в шалаш под елью.
Зина позвала Васю и тот поспешил явиться, подгоняемый проливным дождем. И так они втроем и сидели под лапами ели и слушали шепот дождя. Словно настоящий лесной хозяин рассказывал каждому из них что-то свое.
Вопрос: Главные герои баллады "Светлана" Жуковский  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светлана. Романтичная, грустная девушка, скучающая без жениха.
Вопрос: План пересказа баллады "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рождественские гадания
2.    Грусть Светланы
3.    Совет подружек
4.    Гадание перед зеркалом
5.    Появление жениха
6.    В санях через метель
7.    Храм с гробом
8.    Одинокая хижина
9.    Светлана остается одна
10.    Гроб в хижине
11.    Голубь
12.    Мертвец встает
13.    Голубь спасает Светлану
14.    Мертвый жених
15.    Пробуждение
16.    Возвращение жениха
17.    Лживый сон
Вопрос: Кратчайшее содержание баллады "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В рождественскую ночь девушки веселились и гадали, а Светлана грустила без жениха.
2.    В полночь она села гадать перед зеркалом и появился ее жених.
3.    Он повез ее в церковь, но в храме стоял гроб.
4.    Светлана оказывается одна в хижине, где стоит гроб.
5.    Голубь спасает Светлану от ожившего мертвеца.
6.    Светлана просыпается и приезжает ее жених, она счастлива.
Вопрос: Главная мысль баллады "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не верьте снам, а верьте яви.
Вопрос: Чему учит баллада "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баллада учит не верить в гадания, предсказания, пророчества, а верить лишь тому, что действительно происходит. Учит радоваться жизни и не думать о плохом. Учит жить сегодняшним днем.
Вопрос: Отзыв на балладу "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта волшебная баллада, и особенно понравилось то, что Светлана в конце все-таки встречает жениха, а ее страшный сон оказывается ложью. Мне понравилось описание самого сна, очень красочное и немного страшное.
Вопрос: Пословицы к балладе "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мало спалось, да много виделось.
Что думается, то во сне и видится.
Не всякий сон в руку.
Во сне ненастье, наяву - счастье.
Во сне правды нет.
Вопрос: Анализ баллады "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Год написания - 1812. Литературное направление - романтизм.
Баллада написана хореем, трехстопным для женских рифм и четырехстопным для мужских. В строфе 14 строк, сонет.
Вопрос: Средства художественной выразительности в балладе "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: лживый сон, мертвое молчание, трепетным огнем, яркими глазами, сердце вещее, гроб черный.
Метафоры: Пышут дым ноздрями, Засверкал очами, Тайный мрак грядущих дней.
Олицетворения: Страх туманит очи, Сверчок крикнул жалобно, Двери вихорь отворил
Сравнения: Мчат, как будто на крылах, Душа как ясный день, Как ручейка блеск.
Гиперболы: Лик мрачнее ночи, От копыт их поднялась вьюга.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ баллады "Светлана" Жуковский
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рождественский вечерок девушки гадали, кидали башмачки, топили воск, кормили зерном курицу, бросали в воду перстни. Все веселились и только Светлана сидела грустная.
На вопросы подруг Светлана отвечала, что не может веселиться, потому что ее милый далеко и уже год не шлет о себе вестей. Подружки посоветовали Светлане в полночь погадать на зеркале, которое должно дать ей ответ о женихе.
В полночь Светлана садится перед зеркалом и затаив дыхание смотрит на отражение. Где-то поет сверчок. Вдруг в зеркале Светлане чудится локон волос и она слышит голос милого, который обещает быть с ней всегда.
Светлана оглядывается и видит милого, который зовет ее поехать в церковь, где уже все готово для венчания. Светлана с женихом садятся в сани и мчатся сквозь вьюгу. Но жених странно молчалив и печален.
И сани проезжают мимо одинокого храма, где стоит толпа людей и виден открытый гроб. Девушка дрожит от страха, а жених по прежнему молчит.
Сани дальше мчат сквозь метель и ворон над ездоками каркает. Вдали виден огонек и одинокая хижина. Сани поворачивают к ней. И в этот миг сани и жених пропадают, и Светлана остается одна среди метели. Она робко идет в хижину.
В хижине девушка видит гроб и в страхе молится иконам, а потом прячется в уголке.Стихает метель и вдруг в хижину влетает белый голубь и садится на грудь Светлане.
В это время начинает шевелиться саван и из гроба поднимается мертвец с закрытыми глазами и силится развести руки. Светлана предчувствует гибель, но голубь вдруг бросается на мертвеца и тот вновь становится мертвым. А Светлана узнает в его чертах своего милого и просыпается.
Она сидит перед зеркалом, а в окно светит луч зари. Светлана смущена страшным сном и не знает, что от него ждать. Вдруг она слышит колокольчик и к дому подлетают сани. Из них выходит милый и с любовью обращается к Светлане. И уже скоро свадьба.
Улыбнитесь на эту балладу, и вспомните о том, что несчастья сулят лживые сны, но пробуждение несет счастье.
Так радуйся, Светлана, не знай печали и грусти, будь всегда веселой.
Вопрос: Главные герои рассказа "Моя родина" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор, рассказчик, герой. Человек, очень любящий природу и свою Родину.
Вопрос: План пересказа рассказа "Моя родина" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Неожиданное пробуждение
2.    Очень вкусный час
3.    Почему люди встают так поздно?
4.    Особенности охоты героя
5.    Соловей и перепелки
6.    Нужно охранять природу
7.    Природа - это Родина.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Моя родина" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Как-то автор проснулся рано и мать напоила его чаем с молоком.
2.    Чай понравился автору и он стал специально вставать рано.
3.    После чая автор уходил на охоту, выискивая в лесу что-то новое.
4.    Он владел бесконечными тропами и огромным хозяйством.
5.    Автор говорит, что всему живому нужна природа, и ее надо охранять.
6.    А охранять природу - значит охранять Родину.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Моя родина" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать героя всегда вставала рано утром. Однажды и сам герой встал так же рано и тогда мать угостила его чаем с необыкновенно вкусным молоком.
Этот чай так понравился герою, что он каждое утро стал вставать рано, чтобы попить волшебный напиток. Постепенно он привык и уже не мог проспать восход солнца.
Переехав в город, герой так же продолжал вставать вместе с солнцем и считал, что если бы каждый человек вставал рано, то все были бы счастливы.
После чая герой отправлялся на охоту. В то время у него не было ружья, да оно и не было нужно. Ведь главное для героя было найти в лесу что-то новое, удивительное, ранее не виданное.
Лесное хозяйство героя было огромным, а тропы бесчисленными.
Герой призывает охранять сокровища кладовой жизни - нашей природы. Ведь раз для рыбы нужна чистая вода - нужно охранять водоемы. Раз для зверья нужны лес, степи и горы - нужно охранять их.
Герой делает вывод, что рыбе нужна вода, птицам воздух, а зверям - лес, степь и горы. Но человеку нужна Родина. А охранять природу - значит охранять Родину.
Вопрос: Главные герои рассказа "Как Маня ушла из дома" Пивоварова  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катя. Старшая сестра. Ответственная, принципиальная. добрая. Любит свою сестру.
2.    Маня. Младшая сестра. Любит поесть, сластена, обидчивая. Любит свою сестру.
3.    Женщина. Сердобольная, доверчивая, суетливая.
4.    Гражданин. Сердобольный, доверчивый, решительный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Наказ родителей.
2.    Штурм холодильника
3.    Радость Мышкина
4.    Драка девочек
5.    Катина победа
6.    Маня на улице
7.    Сердобольная женщина
8.    Сестра-чудовище
9.    Пряники и жареный судак
10.    Поиски Мани.
11.    Сердобольный гражданин
12.    Сумасшедшая сестра
13.    В детскую комнату милиции
14.    Две толпы
15.    Побег девочек
16.    Возвращение родителей.
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Родители оставили Катю и Маню одних и девочки поссорились из-за колбасы
2.    Катя вытолкала Маню из квартиры и Маня, плача, пошла по улице.
3.    Женщина пожалела Маню и угостила ее пряниками и ареной рыбой
4.    Катя пошла искать Маню и встретила гражданина и рассказала про сумасшедшую сестру.
5.    Катю и Маню повели в милицию, но девочки встретились и убежали.
6.    Они прибрались дома, и вернувшиеся родители их похвалили.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чего только в жизни не бывает.
Вопрос: Чему учит рассказ "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть дружными и никогда не ссорится. Учит все делать вместе, всегда помогать друзьям. Учит не встревать в ссору между двумя сестрами. Учит тому, что дети никогда не врут, а просто фантазируют. Учит терпимости и взаимопониманию.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ, о замечательных девочках Кате и Мане. Конечно, эти девочки не были идеальными, они могли поругаться и даже подраться, но они очень любили друг друга. Они были добрыми и отзывчивыми. А если и ругались, то не надолго, и быстро мирились. Конечно, фантазия у девочек была богатой и они напрасно растревожили взрослых людей, но тем самим нужно понимать, что не все сказанное детьми обязано быть правдой.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Как Маня ушла из дома" Пивоварова
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сестра с сестрою - как река с водою.
Ссора до добра не доводит.
Бранись, а на мир слово оставляй.
Кстати бранись, кстати мирись.
Свои собаки грызутся, чужая не суйся.