Вопрос: Установите соответствие между возрастом детей и их психологической реакцией на развод родителей
 3,5—6 лет < дети переносят развод родителей очень травматично, они не способны понять всего происходящего и нередко обвиняют во всем себя
 6—10 лет < дети могут испытывать к родителям злость, агрессию и долго не проходящую обиду
 10—11 лет < у детей нередко возникает реакция заброшенности и тотальной злобы на весь мир
 взрослые < развод на них может не повлиять, их это может вообще не особенно интересовать
Установите соответствие между понятиями и их определениями
 полигамия < многобрачие
 полиандрия < многомужество
 полигиния < многоженство
Установите соответствие между психологическими механизмами влияния родителей на ребенка и их содержанием
 подкрепление < поощряется поведение, которое взрослые считают правильным, наказываются нарушения установленных в семье правил
 идентификация < ребенок подражает родителям, ориентируясь на их пример и стараясь быть таким же, как они
 понимание < родители чутко улавливают внутренний мир ребенка и стараются откликаться на все его проблемы
Установите соответствие между составными частями семьи как саморазвивающейся системы (по В.Сатир) и их содержанием
 основные элементы < мужчины и женщины, взрослые и дети
 общие цели < воспитание подрастающего поколения, дальнейшее развитие всех членов семьи
 порядок функционирования элементов системы < правила, по которым живет семья, тип общения между ее членами, особенности их самооценки
 энергетика системы < пища, воздух, вода, активность и жизненные позиции членов семьи в их сочетании друг с другом
 взаимодействие с внешним миром < отношение семьи к изменениям, происходящим в жизни
Установите соответствие между стадиями развода и их особенностями (по Кюблер-Росс)
 стадия отрицания < реальность происходящего отрицается, ситуация развода воспринимается с выраженной защитой, посредством механизма рационализации - обесцениваются брачные отношения: «Ничего такого не случилось», «Все хорошо»
 стадия озлобленности < от душевной боли защищаются озлобленностью по отношению к партнеру; нередко манипулируют детьми, пытаясь привлечь их на свою сторону
 стадия переговоров < предпринимаются попытки восстановить брак и используется множество манипуляций по отношению друг к другу, включая сексуальные отношения, угрозу беременности или беременность; иногда прибегают к давлению на партнера со стороны окружающих
 стадия депрессии < угнетенное настроение, человек чувствует себя неудачником, уменьшается уровень самооценки, он начинает сторониться людей, не доверять им
 стадия адаптации < цель — перейти в стадию приспособления к изменившимся условиям жизни
Установите соответствие между стилями воспитания и историческими периодами
 инфанцирующий < до IV в. н.э.
 бросающий < IV – XIII вв.
 амбивалентный < XIV-XVII вв.
 навязчивый < XVIII в.
 социализирующий < XIX – XX вв.
 помогающий < с середины XX в. до наших дней
Установите соответствие между стилями воспитания и их характеристиками
 амбивалентный < ребенок входит в эмоциональную жизнь родителей, но его не считают самостоятельной личностью, отказывают в праве на автономную жизнь, душевную и физическую неприкосновенность
 навязчивый < жесткий контроль над поведением ребенка, его внутренним миром и волей, стиль, порождающий конфликт «отцов и детей»
 социализирующий < ребенок является объектом воспитания с целью подготовки его к самостоятельной взрослой жизни путем тренировки, учения
 помогающий < родители стремятся обеспечить индивидуальное развитие ребенка, стиль воспитания, где преобладает эмоциональный контакт и сочувствие
Установите соответствие между типами семей и их определениями
 смешанные < семьи, объединяющие части ранее существовавших семей и имеющие детей от данного брака, детей кого-либо из супругов, приведенных в новую семью
 полные < нуклеарные семьи с родителями и детьми
 неполные < семьи с одним родителем и детьми
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)