nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кто обязан исполнять законы в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
обязаны все граждане.
Вопрос: Какие символы государства ты знаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герб, флаг, гимн.
Вопрос: Кто является автором слов и музыки современного гимна Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыка А. В. Александрова. Слова С. В. Михалкова.
Вопрос: Какой орден считают первой государственной наградой России
Категория: школьный раздел
Ответы:
орден Святого апостола Андрея Первозванного
Вопрос: Что вы уже знаете, чтобы отправиться в путешествие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путешествие одно из самых любимых занятий большинства людей. Почему многие так любят путешествоватъ? Все просто, когда человек путешествует, он познает окружающий мир и самого себя. С давних времен люди не зная, что там за своим городом, отправлялись в путешествие, их манила неизведанность, тайна, любопытство. И это был о достаточно опасно, но несмотря на это, открывались новые города, страны, моря, океаны, материки. Сейчас современный человек знает многое, но отправляясь в путешествие, он по-прежнему открывает перед собой удивительный и неповторимый мир.
Главные вещи которые необходимо взять с собой; деньги, билеты, документы, аптечку, технику (фотоаппарат телефон, видеокамеру и т.д.) и зарядные устройства, одежду и обувь, средства личной гигиены.
Перед путешествием нужно обязательно изучить обычаи, законы той страны, куда вы отправляетесь.
Вопрос: Найдите лишнее слово: север, влево, запад, назад, утро. Оставшиеся слова распределите по группам. Дополните каждую группу. В чем позволяют ориентироваться эти понятия: во времени или на местности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лишнее слово - утро. Остальные слова - ориентиры при построении маршрута.
Стороны света: Север, ю5 запад, восток.
Направление: Вперед, назад, влево, вправо.
Эти понятия помогают ориентироваться на местности.
Вопрос: К каким отрезкам времени относятся следующие слова: осень, декабрь, понедельник, вечер, минута? Дополните каждое их них соответствующими понятиями. Поучившиеся варианты обсудите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
вышеперечисленные слова относятся к различным отрезкам времени
Осень - время года, декабрь - месяц, понедельник - день недели, вечер - время суток, минута - течение времени.
Осень- середина, декабрь - конец года, понедельник- начало недели, вечер- вторая половина суток, минута - короткий промежуток времени.
Вопрос: Определите по рисункам, какое время и место на Земле на них изображены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рис. 1 - 11-15 вв, Европа, Крестовые походы,
Рис.2 - Древний мир. Африка
Рис. 3 - г. Москва, настоящее время
Вопрос: Распределите по группам эти объекты, река, рыба, плотина, звезда, дерево, гора, самолет, трава, зверь. Дополните группы. Составьте схему «Окружающий мир»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественные объекты: река, рыба, звезда, дерево, гора, трава, зверь
Искусственные объекты: плотина, самолет.
Вопрос: Встаньте лицом к северу. Покажите, где запад и восток.
Повернитесь лицом к запалу и укажите все стороны горизонты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 )Слева запад, справа - восток 
2)Со стороны лица - запад 
Слева - юг справа - север
Со стороны спины - восток
Вопрос: В   каком   направлении   от  Москвы   находится   Санкт-
Петербург? А Москва по отношению к Санкт-Петербургу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санкт-Петербург находит в северо-западном направлении по отношению к Москве.
Вопрос: По карте России определите положение вашего населенного
пункта по отношению к названным городам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По отношению к Москве и Санкт-Петербургу г, Челябинск расположен восточнее.
Вопрос: Путешествия невозможны бех географических карт. Для
чего еще нужны карты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географические карты служат людям для познания окружающего  мира,  описания  земной поверхности,  для   прокладывания маршрута (наземного, воздушного и водного).
Вопрос: Покажите  на контурной  карте  материки  Земли.  Какие
океаны их омывают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материки - Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия и Антарктида Океаны; Тихий, Индийский, Атлантический, Северный Ледовитый.
Вопрос: Рассмотрите, какие карты есть в учебнике. Какие понятия в названиях карт вам знакомы, какие нет? Какую информацию может дать каждая карта? Крупно или мелко изображена на них Россия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В учебнике представлены карты атласа. Географический атлас -это собрание географических карт. Карта климатических поясов дает информацию о том, какой климат в любой точке Земли,
Карта полушарии дает понятие о расположении стран, морей, океанов относительно сторон света.  
Карта природных зон России определяет характер местности - климат, флору и фауну региона.
Россия изображена на картах мелко, т.к. занимает первое место по занимаемой площади.
Вопрос: Погода - один из самых ярких примеров того, как неживая
природа влияет на нашу жизнь и определяет наше поведение. Докажите это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Погода - важнейший фактор который влияет на нашу жизнь, С наступлением тепла природа оживает - распускаются листья на деревьях, появляется трава, цветут первые цветы, Летом, когда становится жарко, растения дают свои плоды, а с приходом поздней осени жизнь замирает. По разной погоде и мы одеваемся по-разному, зимой в шубы и шапки, а летом
шорты, футболки.
Вопрос: Опираясь на ваши наблюдения, опишите, какая сейчас погода в вашей местности. Какими словами вы пользовались?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Челябинской области наступила осень. Похолодало, часто идут дожди. Температура воздуха днем не поднимается выше 8-1 ОС, ночью температура опускается до 0°С. Ветренно и сыро, ветер преимущественно северный. Солнечные и ясные дни стали редкими.
Вопрос: Как вы думаете изменения в какой сфере Земли ведут к изменениям погоды: в литосфере гидросфере или атмосфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понятие «Погода» означает состояние атмосферы в настоящее время. Погодные явления протекают в тропосфере (нижней части атмосферы) и в стратосфере — атмосферном слое, располагающемся на высоте примерно от 11 до 50 километров. Известно, что некоторые литосферные процессы, такие как землетрясения и извержения вулканов, сопровождаются необычными погодными явлениями. Однако это происходит не так часто, чтобы считать их основными факторами, определяющими   погоду.   В   гидросфере   происходит  испарение   воды   и формируется тучи, которые ветром переносятся на поверхности суши.
Вопрос: Оперативное время на приготовление омлета составляет 10 мин., подготовительно заключительное время составляет 1,5 мин., время на отдых  и личные надобности 3,5% от оперативного времени. Рабочий день - семичасовой. Требуется определить норму выработки в смену
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Соотнесите условные знаки с показателями погоды. Опишите словами погоду каждого из трех дней. С какими сезонами их можно соотнести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданиюПеременная облачность      Пасмурно            ЯсноДождь                                   Снег                    Без осадковСильный ветер (зап.)    Слабый ветер (сев.)               Штиль3 градуса тепла   20 градусов мороза       21 градус теплаДень 1. В тот день было пасмурно, иногда выходило солнышко. Дует сильный западный ветер и идет дождь. На улице холодно, три градуса тепла.День 2. На улице мороз, минус 20 Пасмурно, солнце не светит. Идет снег. Ветер слабый северный, дует с севера,День 3. Погода ясная, небо чистое, светит солнце, ветра нет. На улице тепло, плюс 20, безветренно.Осень, зима, лето.
Вопрос: Распределитесь на пять групп и узнайте прогноз погоды на один и тот же день для Санкт-Петербурга, Сочи, Якутска, Владивостока и для вашей местности. К полученными вами данным вы вернетесь позже
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: В каком тепловом поясе находится Россия? Одинакова
ли погода в сентябре в разных местах нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия находится в умеренном тепловом поясе, ее территория получает разное количество солнечного тепла и различно удалена от морей, находится   на   разных   формах   рельефа..   И   в   России   есть   холодные, умеренные и достаточно тёплые места. Поэтому погода в сентябре в разных городах различная.
Вопрос: В   чем   выражается переменчивость   погоды в   вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смена циклонов и антициклонов. Циклоны приносят облачную
и дождливую погоду, летом похолодание, зимой оттепель, а антициклоны
безоблачную и без осадков, зимой - холодную, летом - теплую или жаркую.
Вопрос: Сравните пары показателей температур: при какой температуре холоднее, при какой - теплее?
-35С -20С -5С    +5С
-20С-5С    +5С   +20С
Теперь объясните, почему про одну и ту же температуру вы говорили, то теплее, то холоднее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При минус 20 теплее, чем при минус 35.
При минус 5 теплее, чем при минус 20,
При минус 5 холоднее, чем при плюс 5.
При плюс 20 теплее, чем при плюс 5.
Про одну и ту же температуру говорим то теплее, то холоднее из-за сравнений например, с более низкими температурами. Или наоборот (последние 2 примера), В первом случае  плюсовую температуру сравниваем с минусовой, а во втором случае оба показателя выше 0.
Вопрос: С какой целью слушаете прогноз погоды вы? С какой целью - ваши родители? Людям каких профессий необходимо знать прогноз погоды на день и на ближайшее время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я и мои родители слушаем прогноз погоды для того, чтобы знать, как завтра одеваться, брать ли с собой зонт, зимой я слушаю прогноз погоды, чтобы узнать отменили занятия или нет из-за мороза. Пилотам и капитанам необходимо знать прогноз погоды. Пилотам что бы не попасть в ненастье, а капитанам что бы не попасть в шторм.
Вопрос: Дополните перечень народных примет погоды известными вам приметами. Соберите их в альбом, сопроводив рисунками и фотографиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой ветер в Вербное воскресенье, такой он будет все лето.
Зимой слышен гром — весной будут сильные ветры с северо-запада.
Первые 5-7 дней апреля держится ветреная погода — июнь выдастся дождливым.
Крыши увешаны длинными сосульками — весна будет затяжной, тепло станет только в мае. Вясной урожай рябины предсказывает обильные, регулярные дожди осенью.
Перед наступлением весеннего тепла вороны прячут клюв под крыло,
Быстро опавшие листья осенью предвещают снежную зиму.
Вопрос: Объясните выражение У природы нет плохой погоды
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждого времени года есть свои особенности. Любая погода может принести пользу человеку
Весной распускаются почки, тает снег, бегут ручьи, звери просыпаются после зимней спячки.
Летом светит солнышко, цветут деревья и цветочки, люди занимаются сельским хозяйством, пчёлы делают мёд.
Осенью идут дожди, опадают листья с деревьев, дни становятся короче, а на душе грустней.
Зимой выпадает снег, поздно светлеет и рано темнеет всё вокруг засыпано снегом.
Видите, каждое время года по-своему прекрасно. Отсюда и выражение «У природы нет плохой погоды»
Вопрос: Обсудите, какая погода характерна для вашей местности зимой, весной, летом, осенью. Такая ли она была последний год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для Челябинского региона характерная холодная и продолжительная зима, а также жаркое лето. Зима в Челябинской области начинается в середине ноября, когда устанавливаются отрицательные температуры воздуха и образуется  устойчивый снежный покров. В ноябре и декабре выпадет много снега. Самый холодный месяц - январь, со среднедневной температурой -16 градусов, но бывают сильные морозы с температурами -45,.-50 градусов. Характерным явлением для Челябинской области являются сильные метели в феврале и марте, когда максимальная скорость ветра может составлять 12-25 м/с.
Весна в Челябинской области наступает в первой половине апреля. Интенсивное таяние снега оканчивается в середине апреля. В мае быстро теплеет, и среднесуточная температура переходит через +10 градусов.
Лето в Челябинской области начинается во второй половине мая, но почти до середины июня возможны дожди и похолодания. Во второй половине июня наступает жаркая летняя погода. Самый жаркий месяц июль.
Летом в Челябинской области часто наступает засуха, когда дожди не идут в течение 20-30 дней. В августе становится прохладнее, случаются иней и заморозки.
Осень в Челябинской области начинается во второй половине сентября, нередки заморозки, но в конце сентября бывает потепление - «бабье лето», когда на несколько дней устанавливается теплая солнечная погода. В октябре начинаются дожди, и в конце месяца температура переходит через ноль градусов. Со второй декады ноября устанавливается постоянный снежный
покров.
Такая погода была в последний год.
Вопрос: Сравните показатели погоды и показатели климата
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Сравните погоду одного и того же дня в разных городах
России. Почему она столь разнообразна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Погода разнообразна из-за  местоположения  городов  относительно климатических поясов.
Вопрос: 11. Институты, не входящие в инфраструктуру фондового рынка
биржа
страховые компании (*ответ к тесту*) 
пенсионные фонды (*ответ к тесту*) 
коммерческие банки
депозитарии ценных бумаг
регистраторы ценных бумаг
расчетно-клиринговые центры
12. Финансовым инструментом кредитного рынка не являются …
денежные активы
чеки
аккредитивы
облигации (*ответ к тесту*) 
векселя
закладные свидетельства
13. Облигация – это …
ценная бумага, удостоверяющая право владельца на долю в собственных средствах акционерного общества
ценная бумага, представляющая собой долговое обязательство, позволяющее юридическим лицам и государству занимать денежные ресурсы на фондовом рынке (*ответ к тесту*) 
денежный документ, содержащий поручение о выплате определенной суммы денег данному лицу в соответствии с условиями указанными в документе
документ о залоге должником имущества
14. Финансовым инструментом не могут (не может) быть …
деньги (рубли, иностранная валюта)
фондовые ценные бумаги
долговые обязательства страховых компаний и пенсионных фондов
недвижимость (*ответ к тесту*) 
драгоценные металлы в слитках
1. Основой финансовой системы страны являются …
государственные и муниципальные финансы
финансы граждан
финансы организаций (*ответ к тесту*) 
общегосударственные финансы
2. Дотации – это …
сумма, выделяемая вышестоящим бюджетом нижестоящему на определенный срок и конкретные цели
сумма, выделяемая вышестоящим бюджетом нижестоящему
сумма, выделяемая вышестоящим бюджетом нижестоящему на безвозмездной и безвозвратной основах на выравнивание бюджетной обеспеченности (*ответ к тесту*) 
бюджетные средства, передаваемые бюджету другого уровня бюджетной системы РФ на кредитной основе
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните карту климатических поясов со схемой тепловых поясов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии тропиков и полярных кругов —- это границы тепловых поясов, территории которых отличаются величиной угла падения солнечных лучей на земную поверхность, продолжительностью освещённости и температурой воздуха. Выделит пять тепловых поясов; жаркий, два умеренных и два холодных. Климатические пояса Земли - это однородные по климату области планеты, которые располагаются вдоль широты планеты и существенно отличаются друг от друга:
по степени нагрева Солнцем, смене воздушных масс по сезонам,
особенностью циркуляции атмосферы.
В одном тепловом поясе находятся несколько климатических.
Вопрос: В следующем тексте найдите ответ на вопрос, почему на Земле существуют разные климаты, В тетради составьте соответствующую схему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что, Солнце по разному нагревает земную поверхность.
Чем больше угол падения солнечных лучей, тем выше температура воздуха. Разность угла падения солнечных лучей зависит от оси наклона Земли.
Вопрос: Найдите    на   карте    мира    Великобританию    и Новосибирскую область России. Располагаются они в умеренном климатическом поясе на одинаковом расстоянии от экватора. Но климат в этих районах разный. В Великобритании нежаркое лето, часто идут дожди. Зима влажная, температура воздух редко опускается ниже 0°С, снег долго не лежит. А в Новосибирской области лето жаркое (до +35°С), зима морозная (до -40°С), во все времена года осадков мало. Попробуйте объяснить эту зависимость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в Великобритании морской климат и тёплое течение Гольфстрим, В Новосибирской области нет моря, и пространство с севера открыто  и  позволяет  арктическому  воздуху  вторгаться  на территорию области.
Вопрос: Какие ошибки допустил в своём рассказе третьеклассник? А что сказал правильно  «Я живу в Воронеже. Погода у нас умеренная. Сегодня было холодно климат дождливый, К вечеру выглянуло
солнышко, погода изменилась. Климат стал безоблачным, теплым и сухим.»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ошибки - перепутаны понятия климат и погода. Правильно -
описание погодных условий Воронежа.
Вопрос: Какие показатели климата можно назвать по этому рисунку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зима    тёплая,    лето    жаркое.    Осадков    выпадает    много.
Преимущественные ветра - западные и юго -западные.
Вопрос: На графике показаны средние температуры с трёх
разных климатов в декабре и июле. К каким климатам они относятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Экваториальный, 2) Арктический, 3) Умеренный.
Вопрос: Компоненты какой природы живой или неживой влияют на образование климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На климат влияют факторы неживой природы - высота Солнца над горизонтом,  рельеф,  протяженность участков суши, преобладающие ветра
Вопрос: Постройте график температур вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: У инвестора две возможности получения дохода на капитал в 3 млн. руб.: 
1) вложить деньги в реконструкцию предприятия и получить доход: — в конце 1-го года 400 000 руб.; — в конце 2-го года 1 500 000 руб.; — в конце 3-го года 2 000 000 руб. 
2) вложить деньги в банк под 10% годовых. Какой вариант для инвестора выгоднее?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Знаете ли вы, что такое почва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва-верхний   плодородный   слой Земли,   образующийся   в
результате выветривания горных пород и жизнедеятельности организмов.
Вопрос: На всей ли земной суше есть почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На большей части земной суши есть почвы. Нет почв только на голых скалах.
Вопрос: Всегда ли на земле была почва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не всегда. Почва появилась тогда, когда живые организмы (водоросли, грибы, лишайники) после отмирания образовали органическое вещество - перегной.
Вопрос: Рассмотрите рисунок на с. 22. Из чего образуются в растениях    органические    вещества?    Как    растения    превращаются    в минеральные вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органические вещества - это результат жизнедеятельности животных и гниения растений. Опавшие листья перегнивают и превращаются в минеральные вещества, необходимые растениям- В этом принимают участие бактерии и черви.
Вопрос: В каких климатических условиях быстрее будут перегнивать погибшие организмы; где жарко и сухо, где жарко и влажно, где холодно и влажно? Сделайте вывод о влиянии климата на состав почв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гниение наиболее интенсивно происходит в условиях повышенной влажности воздуха и повышенной температуры. При низких температурах гниение замедляется при температурах ниже нуля может совсем приостановиться. Поэтому перегнивать погибшие организмы будут быстрее,  где  жарко  и  влажно.   Определенное  сочетание  температурных условий и увлажнения обусловливает тип растительности, темпы создания и разрушения органического вещества, состав и интенсивность деятельности почвенный  микрофлоры  и  фауны,   С   климатическими  условиями  тесно связаны процессы превращения минеральных соединении в почве.
Вывод: чем теплее климат, тем интенсивнее идет образование почв.
Вопрос: Как человек ведёт борьбу с оврагами? Какой из
трактористов на рисунке правильно пашет поле, а какой неправильно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По краям оврагов высаживают деревья и кустарники, корневая система которых препятствует разрушению поверхностного слоя земли; строят плотины, которые удерживают потоки воды. Землю около оврагов пашут только поперек склонов, чтобы вода по бороздам не стекала в овраг и не размывала его склоны.
Правильно пашет землю тракторист на втором рисунке.
Вопрос: Представьте, что произойдёт с жизнью на Земле, если вдруг исчезнут все бактерии. А если исчезнут все растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исчезнет жизнь, растения не будут размножаться, растительноядные животные не будут ими питаться, хищники не будут питаться растительноядными животными, как следствие - человеку тоже нечего будет есть. При исчезновении растений также будет кислорода и нечем   дышать.   Бактерии   главные   перераоотчики   останков   растении   и животных. Если их не будет, не будет почвы, и просто не будет среды обитания.
Вопрос: Иногда на голых скалах растут кустарники, деревья, травы.
Кто их там посадил? Что им даёт возможность выжить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена   растений   не   только   высаживает   человек.    Они распространяются ветром, животными. Кпримеру, сосны растут там, где другие деревья не выживают. Способность сосны расти на скалах удивляет,
Ботаники выделяют даже особый тип соснового леса - сосняки скальные. 
На    скалах    растут    жестеры,    кизильники,    спиреи,    гипсолюбка черепитчатая и даже деревца рябины, березы, тиса.
В таких суровых жизненных условиях растения с помощью корневых выделений растворяют горные породы, внедряются в них. Порой проникновению корней способствуют уже готовые трещины в скалах. Водой корни снабжают растения за счет росы и конденсационной влаги в трещинах, с ней же поступают также минеральные вещества.
Вопрос: На поле сильный дождь размыл почву. Обсудите, какие могут быть последствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почва размывается, вместе с водой уходят полезные минеральные и органические веществу, почва становится не плодородной. А главное, могут образовываться влаги.
Вопрос: Прежде чем сажать огородные культуры, люди тщательно готовят землю: перекапывают, удаляют корни сорняков, вносят удобрения.
Зачем они это делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перекопка земли, удобрение, удаление сорняков - все это
делается для повышения плодородия почвы. При перекопке улучшается
структура почвы и воздух может проникать к корням, сорняки создают
конкуренцию за свет и питательные вещества, поэтому их надо удалять,
удобрения содержат питательные вещества.
Вопрос: Объясните   цепочку   связей   в   природе:   что   является причиной, что следствием? По каким причинам может измениться животный мир природной зоны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная    зона    -    большая    территория,    обладающая    общими
температурными   условиями   и   увлажнения,   почвами,   растительным   и
животным   .мира.   Формирование  природных  зон   связано   с   изменением соотношения тепла и влаги на поверхности Земли. Причинами изменения
животного     мира    может    стать,    например,    глооальное    потепление,
вмешательство человека в естественные природные процессы.
Вопрос: Во многих жарких пустынях встречаются занесённые песком города. Раскопки показывают, что в прошлом здесь была богатая растительность. Что могло привести к её гибели изменения погоды или климата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами таких  явлений  могли быть изменение рельефа,
пересыхание водоемов, изменение направления течений в океане и другие
Вопрос: Может ли человек жить, не оказывая влияния на окружающую его среду? Обоснуйте оба варианта ответа: «Да, может», «Нет, не может».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Да, может». Но только в таких же условиях, в которых жил древний человек, В то время, когда человек оыл частью природы, тогда он не приносил ей ни вреда, ни пользы
«Нет, не может», В настоящее время человечество зависимо от фабрик,
заводов.  Сейчас трудно представишь жизнь без центрального отопления,
водоспаожения, транспорта - это минимум, что загрязняет окружающую
среду.
Вопрос: Учительница попросила объяснить понятие «природа». Один ученик отвечал три минуты, а другой несколько секунд. Как бы ответили вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Термин «природа» имеет древнерусские корни. Слово состоит из двух слов - приставки «при» и корня «род», что означает «при Роде». Род - это божество в древнерусской мифологии, выступавшее воплощением рода, единства   потомков   от   общего   предка.   Именно   от   имени   этого   бога произошли такие понятия, как «родиться», «новорожденный», «роженица». Природа - это всё, что нас окружает, за исключением вещей, созданных человеческими руками. К ней можно отнести леса, моря, поля, речные русла, цветы и, в конечном счете, самого человека. Существует множество наук, которые занимаются изучением всего, что относится к природе.
Вопрос: Были ли природные зоны  на безжизненной Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Под природными зонами понимают определенные районы на земном шаре, где одинаковый климат и характерные для него животный мир и растительность. Так как животный и растительный мир относят к биосфере (живой оболочке), то на безжизненной земле природных зон не было.
Вопрос: Какие  слова относятся к понятию  «климат».  Какие к понятию   «природная   зона»;   ветер,   растительность,   количество   тепла, животные, почва, количество влаги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климат - количество тепла ветер, количество влаги.
Природная зона - растительность, животные, почва.
Вопрос: Назовите   тепловые   климатические   пояса,   в   которых
находятся территория России и ваша местность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия расположена в четырех климатических поясах: арктическом, субарктическом, умеренном и субтропическом. Челябинская область расположена в умеренном климатическом поясе.
Вопрос: Один учёный говорил, что если его отвезут с завязанными глазами в любой район Земли, опустят в яму и развяжут глаза, то по виду почвы он определит, где находится, каковы там климат, растительность и животный мир. О каких взаимосвязях знал учёный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет.   Мощность   органического   слоя   или   его   отсутствие. Влажность почвы. Какие органические остатки сохранились в почве.
Вопрос: Укажите, в каких океанах и морях находятся крайние точки африканского материка: северная, южная, западная и восточная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
самая северная - в Средиземном море, самая южная - в Атлантическом океане,
самая восточная - в Индийском океане, самая западная - в Атлантическом океане.
Вопрос: Расскажите, что обязательно надо отметить, раскрывая
географическое положение материка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение материка по отношению к экватору, по отношению к нулевому меридиану, крайние точки, протяженность с севера на юг и с запада на восток, какими морями, океанами омывается.
Вопрос: Взгляните на карту климатических поясов на с, 153, В каких из  них находится  Африка?  Какой пояс  получает  больше  всего тепла? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Африка расположена в 7 климатических поясах: экваториальном, 2-х субэкваториальных, 2-х тропических, 2-х субтропических.   Особенность   в   размещении   климатических   поясов   на
материке в том, что они зеркально повторяются. Наибольшую площадь занимает субэкваториальный  пояс.  Самый жаркий пояс Земли тропики, именно гам Африка получает больше всего тепла.
Вопрос: Посмотрите на карту Африки на с. 33. Как на ней расположены природные зоны относительно экватора? Как вы думаете, в какой из них можно искать место зарождения человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Относительно экватора природные зоны в Африке расположены зеркально. Место зарождения человечества - саванна. Растительная пища была там менее доступна, чем в лесах, и для ее добывания требовалась большая двигательная активность. Поэтому переход к передвижению на двух ногах, по мнению некоторых ученых, стал неизбежен.
Вопрос: Предлагаем   план   рассказа   о   природной   зоне «Экваториальный    лес»:     1)    растения,    2)    климат,    3)    животные,    4) географическое положение. В Каком порядке нужно расположить пункты плана, чтобы раскрыть закономерные связи между ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: 4-2-1-3.
Вопрос: Расскажите, каким вы представляете экваториальный лес. Почему у высоких деревьев экваториального леса развиваются корни-подпорки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья здесь мало ветвятся Они имеют дисковидные корни,
крупные кожестые листья, стволы деревьев поднимаются как колонны и
только   наверху   раскидывают  свою густую   крону.   Блестящая,   как   бы
лакированная поверхность листьев спасает их от чрезмерного испарения и
ожогов палящего солнца, от ударов дождевых струи при сильных ливнях. У
растений нижнего яруса листья, наоборот, тонкие и нежные
Вопрос: Можно ли, используя ваш план рассказа об экваториальном лесе, рассказать о природной зоне саванн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. В рассказе отсутствует информация о географическом положении саванны, 
План рассказа: Климат, растительный мир, животный мир.
Вопрос: Почему травоядные копытные животные держатся большими стадами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Травоядные копытные животные держатся большими стадами, чтобы выжить. Самые плодовитые самки или здоровые самцы обычно находятся внутри стада, а те, кто больные, раненые и т. д. находятся снаружи, чтобы, когда стадо будет убегать от хищников, съедали не здоровых, а больных.
Вопрос: О каких особенностях растений и пустыни вы узнали? Как животные находят и добывают воду? Найдите ответ в дополнительной литературе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поиски  воды  определяют образ  жизни  многих обитателей пустыни. Некоторые настолько снизили потреоность в ней, что извлекают необходимую им влагу из своей пищи, а не пьют вовсе. Фенек и шакал получают ее из пищи, газель-доркас — из сока листьев, а кенгуровые крысы — из семян. Многие крупные млекопитающие, например, орикс или кенгуру, вынуждены    ежедневно    отправляться    с    пастбищ    к    редким,    далеко разбросанным источникам, а потом возвращаться обратно.
Птицы, жительницы пустынь, нередко проделывают то же самое. И в брачный период попадают в крайне тяжелое положение, так как птенцам вода требуется не менее чем взрослым; и если корм недостаточно сочен, их надо обеспечивать жидкостью как-нибудь еще.
Вопрос: Предлагаем вам игру. Ответьте быстро.
Нил - это не океан а,.,; Сахара, это не материк, а ...э лиана - это не животное, а...; саванна - это не пустыня а,.,; самум - это не озеро, а...; финик - это не гора. а...; банан - это не дерево, а ....
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ; река, Пустыня, растение, степь, ветер, ягода, трава
Вопрос: Представьте, что из путешествия по Африке вы привезли ростки дикого банана кофе и посадили в нашем лесу. Какой будет результат? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ростки не приживутся, разные климатические условия, в условиях суровой зимы они погибнут
Вопрос: Распределите животных и растения Африки по зонам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средиземноморское побережье - оливковое дерево, пальмы, маслины, лавры, магнолии, дубы, сосны, олеандры, розы.
Пустыня - алоэ, финиковая пальма, акация, арбуз, верблюд, газель, кобра, скорпион, тушканчик, сарача, лисица -фенек
Экваториальный лес - банан, баобаб, павиан, гепард, термит, атласница, гадюка, дикий кабан, птицы, ящерицы, змеи, муравьи, шимпанзе, гориллы, бегемоты, крокодилы
Саванна - различные травы, баобаб, зонтичная акация, зебра, страус, бегемот, лев, мартышка, носорог, жираф, газель, леопард, гепард, шакалы,  гиены, мухи, термиты
Вопрос: Доказательствами трудового стажа являются 
 (*ответ*) документы, свидетельские показания 
 страховой полис 
 пенсионное удостоверение 
 студенческий билет 
Единовременное пособие выплачивается 
 (*ответ*) в размере 15-кратной величины минимального размера оплаты труда 
 в твердой сумме 
 в процентном отношении к заработку получателя 
 в размере 10-кратной величины минимального размера оплаты труда 
Единовременное пособие при усыновлении ребенка выплачивается при усыновлении его в возрасте до 
 (*ответ*) трех месяцев 
 трех лет 
 1,5 лет 
 одного года 
Единовременные и ежемесячные пособия (страховые выплаты) в связи со смертью застрахованного назначаются 
 (*ответ*) со дня смерти застрахованного, если он имел право на получение страховых выплат 
 со дня, определяемого страховщиком 
 после предоставления страхователем всех необходимых для назначения пособия документов 
 со дня обращения за назначением пособия лиц, имеющих право на его получение 
Ежемесячное пособие назначается и выплачивается застрахованному лицу 
 (*ответ*) за весь период утраты им профессиональной трудоспособности 
 не более чем на 24 месяца 
 за период, не превышающий одного месяца 
 за период не более 6 месяцев 
Ежемесячные денежные выплаты, назначаемые в случае смерти кормильца нетрудоспособным членам семьи, находившимся на его иждивении, - это 
 (*ответ*) пенсии по случаю потери кормильца 
 социальная защита 
 трудовые пенсии 
 социальные пособия 
Ежемесячные денежные выплаты, назначаемые гражданам, признанным в установленном порядке инвалидами, - это 
 (*ответ*) пенсии по инвалидности 
 страховые выплаты 
 компенсирующие выплаты 
 социальное пособие 
Женщинам, обучающимся с отрывом от производства, пособие по беременности и родам 
 (*ответ*) выплачивается в размере стипендии 
 выплачивается в установленных случаях 
 выплачивается в размере минимальной оплаты труда 
 не выплачивается 
Женщинам, подлежащим государственному социальному страхованию, пособие по беременности и родам выплачивается в 
 (*ответ*) размере среднего заработка 
 твердой сумме 
 размере десяти минимальных размеров оплаты труда 
 размере минимального размера оплаты труда 
Застрахованному, состоящему в трудовых отношениях со страховщиком, выплаты производятся 
 (*ответ*) самим страхователем 
 по согласованию между страховщиком и страхователем 
 по усмотрению застрахованного лица 
 страховщиком 
Излишне выплачиваемые суммы пособий 
 (*ответ*) возмещаются 
 не возмещаются, если переплата произошла не по вине получателя пособия 
 возмещаются, если сумма излишне выплаченного пособия превышает 10-кратный размер минимальной оплаты труда 
 не возмещаются 
Лицам, заболевшим после увольнения, пособие по временной нетрудоспособности начисляется и выплачивается в установленных случаях 
 (*ответ*) По месту последней работы 
 Профорганом по месту предыдущей работы 
 Фондом занятости населения 
 Фондом социального страхования
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Обсудите,   в  чём   различие   между  человеком   и животными, что общего между ними. Выбирайте; может двигаться, думать, дышать, рисовать, охотиться, размножаться, смеяться, сочинять, плавать, питаться, говорить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие    черты:    может    двигаться,    дышать,    охотиться, размножаться, плавать, питаться,
Различные черты: думать, рисовать, смеяться, сочинять, говорить.
Вопрос: Почему первые люди появились в жарком поясе? Как
они могли перемещаться с одного материка на другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В тёплом климате легче выживать, здесь большое количество пищи, высокая температура воздуха, можно обходится без теплых жилищ. Расселившись по всей Африке, часть наших предков, перешла Суэцкий перешеек. Часть из них двинулась на Залад расселившись по Европе. Другая часть - на Восток и Северо- восток, заселив Азию
Вопрос: Штрафы, пени и неустойки включаются в отчет о прибылях и убытках, если они
вопрос по Бухгалтерская (финансовая) отчетность,  признаны кем именно
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какой материк до сих пор не заселён людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ. Антарктида.
Вопрос: Обсудите, как изменило жизнь людей умение добывать и сохранять огонь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря открытию огня существенно изменились условия материальной жизни людей. Во-первых, огонь служил для приготовления пищи, в результате чего стало возможным употреблять в пишу приготовленные при помощи огня рыбу, мясо, крахмалистые корни, клубни. Во-вторых, огонь стал играть важную роль при изготовлении орудий производства, а также давал защиту от холода, благодаря чему люди получили возможность расселиться на большей части земного шара. В-третьих, огонь давал защиту от хищных зверей.
Вопрос: Какими орудиями пользовались древние люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для охоты служила палка с заостренным концом. Затем к палке стали прикреплять каменный наконечник. Появились топоры, копья с каменными наконечниками, каменные скребла и ножи. Эти орудия сделали возможными охоту на крупных животных и развитие рыболовства.
Главным материалом для выделки  орудий на протяжении очень долгого времени оставался камень, Эпоха преобладания каменных орудий, насчитывающая сотни тысячелетий носит название каменного века. Лишь позднее человек научился делать орудия из металла.
Вопрос: Какие обязанности выполняли члены рода? Какие обязанности выполняете вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женщины готовили пищу, мастерили одежду, поддерживали огонь.
Мужчины - охотились, защищали племя от врагов..
Я помогаю дома маме убирать квартиру, стирать, готовить еду.
Вопрос: Есть три источника исторических знаний: вещественные, устные, письменные. Какие из них дали сведения о жизни древнего человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все три источника -вещественные (орудия охоты, труда, быта,
захоронения),  устные  - легенды,   придания,  заклинания;  письменные  -
рисунки, картинное письмо.
Вопрос: Что ещё вы знаете о жизни древних людей и об одомашнивании животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые люди жили в общих жилищах, потому что так легче было выживать. Объединившись в общину они могли передавать опыт от старших поколений к младшим, которые в свою очередь, учились охотиться, изготавливать различные орудия труда из дерева и камня. Умения и знания
передавались из поколения в поколение на протяжении многих столетий. Одомашнивание - это процесс приручения диких животных. Образ жизни древних людей со временем поменялся, из кочевников они превратились в оседлых, они перестали стремиться покидать места своих поселений, осели в них    навсегда.    Поэтому    приручение    и    разведение    животных    стало возможным. Скотоводство возникло из охоты. Первыми одомашненными животными были овцы, козы и свиньи, позднее — крупный рогатый скот и лошади. Соответственно, незаменимым домашним животным была собака, которая охраняла дом и была помощником на охоте.
Вопрос: В чём современный человек стал меньше зависеть от природы, а в чём эта зависимость сохранилась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек стал меньше зависеть от природы, потому что появились теплые дома, одежда, бытовая техника, Если раньше при смене теплых времен года на холодные, человеку нужно было заготавливать дрова, топить печи, то сейчас нас обогреваю батареи.
Иногда мы даже не задумьшаемся, насколько выражена зависимость человека от природы. Ведь, например, без воздуха наш организм способен просуществовать всего несколько минут, без воды несколько дней, а пищи около двух недель.
Всем известна польза солнца, воды, чистого воздуха, богатых полезными веществами продуктов. От воздействия солнца вырабатывается витамин D. Чистый воздух обогащает все органы и системы кислородом, помогая  им работать в правильном  ритме.  Вода обеспечивает чистоту кожных покровов и предупреждает развитие обезвоживания организма.
Вопрос: Одомашнивание кошки совпадает по времени с распространением земледелия. Как вы это объясните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одомашнивание кошки началось при переходе человека к оседлому образу жизни и с началом развития земледелия, когда появились излишки пищи, и возникла необходимость их сохранения и защиты от грызунов.
Вопрос: Лицо, получившее повреждение здоровья вследствие несчастного случая на производстве или профессиональное заболевание, повлекшее утрату профессиональной трудоспособности, является 
 (*ответ*) застрахованным лицом 
 объектом социального страхования 
 страховщиком 
 страхователем 
На общих основаниях трудовая пенсия назначается женщинам по достижении 
 (*ответ*) 55 лет 
 45 лет 
 60 лет 
 50 лет 
На общих основаниях трудовая пенсия назначается мужчинам 
 (*ответ*) по достижении 60 лет 
 по достижении 55 лет 
 по достижении 65 лет 
 в случае инвалидности 
На размер пенсии в случае потери кормильца влияет 
 (*ответ*) причина смерти кормильца 
 страховой стаж 
 непрерывность трудового стажа 
 продолжительность трудового стажа 
Незанятым лицам единовременное пособие при рождении ребенка 
 (*ответ*) выплачивается 
 выплачивается в размере 50% минимального размера оплаты труда 
 выплачивается лишь в установленных случаях 
 не выплачивается 
Незанятым лицам единовременное пособие при рождении ребенка выплачивается 
 (*ответ*) органом социальной защиты 
 органом местного самоуправления 
 медицинским учреждением 
 органом опеки и попечительства 
Непрерывный трудовой стаж определяется по 
 (*ответ*) продолжительности последней непрерывной работы на данном предприятии 
 времени ухода за нетрудоспособным членом семьи 
 времени содержания под стражей и отбывания наказания лиц, осужденных по приговору суда 
 времени учебы в очных учебных заведениях и последующей работы 
Основными задачами Фонда социального страхования являются 
 (*ответ*) обеспечение гарантированных государством пособий и других социальных выплат 
 оказание бесплатной медицинской помощи нетрудоспособным лицам 
 создание условий, обеспечивающих достойную жизнь гражданам РФ 
 защита права на социальное обеспечение 
Пенсионный фонд РФ был образован 
 (*ответ*) Постановлением Верховного Совета РСФСР от 22 декабря 1990 г. 
 Постановлением Совета Министров РСФСР от 25 декабря 1990 г. 
 Указом Президента РФ от 1.07.96 
 Постановлением Правительства РФ от 20 ноября 1990 г. 
Пенсионный фонд РФ был образован с целью 
 (*ответ*) государственного управления финансами пенсионного обеспечения 
 обеспечение граждан денежными средствами 
 аккумулирования отчислений предприятий, учреждений, организаций 
 назначения и выплаты пенсий гражданам РФ 
Пенсия по случаю потери кормильца лица, умершего вследствие военной травмы, устанавливается 
 (*ответ*) каждому из родителей 
 родителю, находившемуся на иждивении умершего лица 
 родителю, не имеющему трудового стажа 
 нетрудоспособному родителю 
Перечень документов, необходимых для назначения обеспечения по страхованию, для каждого страхового случая определяется 
 (*ответ*) страховщиком 
 комиссией по социальному страхованию 
 действующим законодательством 
 страхователем
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены 
тест проверен, пользуемся)
Вопрос: Каким сельскохозяйственным производством занимаются в вашей местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности развития сельского хозяйство области зависят от особенностей ее климата и почвы. Сельскохозяйственные отрасли Челябинской области - разведение крупного рогатого скота, птицеводство, свиноводство, тепличное хозяйство (овощи - огурцы, помидоры, зелень),
полеводство
Вопрос: Рассмотрите карту на с. 54. Определите, в каких частях света
образовались первые государства. О чём вам рассказали рисунки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые государства появились в южных регионах нашей планеты,  там,   где  для  этого  были  наиболее  благоприятные  природно географические условия. Они зародились примерно в один период порядка пяти тысяч лет назад.
В Египте строили пирамиды в Древней Греции зародились Олимпийские игры, в Индии появилась, религия буддизм, Китай знаменит древнейшими традициями, в Рим-появились театры, Африка - место одомашнивания животных
Вопрос: Какие   названия   древних   государств   сохранились   до
настоящего времени? Что вы знаете об этих государствах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
История древнего мира знает много различных государств и империй таких как; Египет, Древняя Индия, Древняя Месопотамия, Древний Китай, Древнейшая Греция, Римская империя, Междуречье, Византия, Древняя Армения. В настоящее время есть такие государства, как: Греция, Индия, Китай, Армения. Рим - столица Италии.
По утверждению китайских ученых, цивилизации Китая около 5000
лет. Но письменные источники говорят о чуть меньшем возрасте - 3600 лет.
Вопрос: Что дала человечеству письменность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность сделала мысль человека бессмертной, изобретя письмо, человек стал общаться не только с современниками, но и с далекими предками. Изобретение письма положили подлинное начало человеческой цивилизации, а значит и всему, что с ней связано.
Вопрос: Где ещё, кроме транспорта, сейчас используются колёса и колесики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изобретение колеса способствовало развитию ремёсел. Колесо было применено в гончарном круге мельнице, прялке, токарном станке. В ирригационных сооружениях, на мануфактурных фабриках, рудниках и т, п. применялись водяные колёса.
Изобретение колеса дало толчок к развитию науки в целом. Так, оно применяется в астролябии и других научных инструментах. В механике широко используется зубчатое колесо.
Вопрос: Предположите, почему в разные времена и у разных
народов возникают одинаковые сказочные сюжеты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие путешественники путешествуя  по странам  мира с торговыми   караванами,   мореплаватёлями,   записывали  легенды   местных жителей, истории, достоверные факты, которые распространились по свету и могли послужить в дальнейшем основой для некоторых сказок.
Вопрос: Что вам кажется разумным в афинской и спартанской системах воспитания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разумным в афинской и спартанской системах воспитания является разностороннее развития ребенка Обучение не только грамотности, но и воспитание культурное или физическое. Программа обучения в Греции охватывала воспитание интеллектуальное, музыкальное и физическое, не отдавая ни одному из них особого предпочтения. Спартанская система также охватывала разные стороны, но самой важной являлось - военное дело, закалка духа, воспитание храбрости, смелости.
Вопрос: Нужно ли вам красноречие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красноречие (от русск. красный - «красивый» и речь) -ораторские способности (природные или благоприобретенные), умение говорить красиво и убедительно. То, насколько складно, красиво и уверенно мы говорим, зависит в первую очередь от нашего внутреннего состояния. Умение преодолеть в себе страх и неуверенность, привести мысли и чувства в порядок - нам помогает равновесие.
Вопрос: Рассмотрите карту на с. 62. О чём говорит столь плотная сеть дорог в Древнем Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плотная сеть Римских дорого говорит о том, что в древнем
государстве были хорошо развиты торговые  отношения.    Дорожная сеть
была  создана  римлянами  для   быстрого  передвижения   войск,  торговых
караванов и курьеров.
Чаще всего это были относительно прямые дороги между важными
населенными пунктами, что давало возможность быстро переместиться в
необходимое место. Римские дороги связали между собой многие города в
Италии, затем начали появляться и на других территориях Римской империи
между значимыми политическими и экономическими центрами.
Вопрос: Обсудите, что способствовало расцвету и падению Рима: любовь к родине, роскошь, праздность, мужество, преданность народу,
скромность, честолюбие, гордость, гордыня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расцвету-любовь к Родине, мужество, преданность, скромность, честолюбие, гордость.
Падение Рима-роскошь, праздность, гордыня.
Вопрос: Государства Спарта и Афины образовались в одинаковых
природных условиях. А какие отличия были между ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между Спартой и Афинами в том, что это совершенно различные государства, с различной формой отравления и культурой.
Форма правления в Афинах - это демократия, а в Спарте - монархия. В Афинах развивались искусство, наука, ценилась материальная и духовная культура,   в   Спарте   жили  только   воины,   даже  торговлей   разрешалось заниматься не всем.
Вопрос: К каким векам относятся следующие годы; 9 г., 432 г., 988 г., 1380 г., 1941 г., 1945 г. 2001 г.? Есть ли здесь даты известных вам событий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 г - 1 век
432 г-V век
988 г - X век - Крещение Руси Русско-византийская война
1380 г - XV век - Куликовская битва
1941; 1945 г - XX век - Начало и окончание Великой Отечественной Войны. 
2001 г - XXI век -   взрыв Всемирного торгового центра в США (11 сентября 2001 г.)