nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Критерием истинности в классической рациональности – образом познания, сформировавшимся в XVII-XVIII вв., является
(*ответ*) научное постижение мира
 «постигающее представление»
 достоверность
 инструментальная ценность
Культура, согласно Уилсону и Ламсдену, является
(*ответ*) результатом когнитивных действий с множеством культур-генов, которые, в свою очередь базируются на кодах
 результатом многовековой трансляции предания
 результатом мистического озарения
 символически-общественным феноменом
Культурная эволюция предполагает
(*ответ*) развитие человеческих качеств, обеспечивающих процесс самоактуализации человечества
 создание новой культуры, свободной от абсолютного индивидуализма Запада
 эволюцию космического целого
 единство науки и религии
Междисциплинарное направление научных исследований, возникшее в начале 1970-х гг., ставящее в качестве своей основной задачи познание общих закономерностей и принципов, лежащих в основе процессов самоорганизации в системах самой разной природы физических, технических, экономических, социальных и др., - это
(*ответ*) синергетика
 гелиобиология
 анемология
 экология
Мировоззренческие основы творчества С.В.Мейена были антиредукционистскими, т.е. ориентированными на
(*ответ*) постоянное восприятие жизни как целостного и неповторимого события в ряду иных природных процессов
 воспроизводство сложившегося образа жизни
 идею постоянства, стабильности, организации
 материалистические концепции, в которых проблема отношения духовного и телесного решается на основе теории тождества
Н.Ф.Реймерс формулирует следующие законы социальной экологии
(*ответ*) правило социально-экологического равновесия
(*ответ*) принцип культурного управления развитием
(*ответ*) правило социально-экологического замещения
(*ответ*) закон единства и борьбы противоположностей
 принцип дополнительности
Наиболее известными представителями эволюционной эпистемологии являются
(*ответ*) К.Лоренц
(*ответ*) Д.Кэмпбелл
(*ответ*) Г.Фоллмер
 В.Вернадский
Направление в экофилософии, соединяющее изучение биологических начал в природе с ведущими принципами философии человека, в частности, с направлением философского структурализма, - это
(*ответ*) биологический структурализм
 синузия
 консумеризм
 генетическая эпистемология
Нарушая структуру живых сообществ, мы нарушаем
(*ответ*) среду обитания человека на Земле
 представления об устройстве мира
 духовную материю Вселенной
 структуру космоса
Наука о взаимоотношениях общества и окружающей его среды, о законах совместимости общества и природы; отрасль экологии, исследующая отношения между человеческими сообществами и окружающей их биологической, географической, геологической, социальной и культурной средой - это
(*ответ*) социальная экология
 экология человека
 синэкология
 аутэкология
Наука, изучающая взаимодействие человечества и биосферы в целом, ориентированная на изучение экологической системы, охватывающей всю Землю и ее космические контакты, - это
(*ответ*) глобальная экология
 экология человека
 синэкология
 аутэкология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «культурные универсалии».
1) декоративное искусство
2) свадебный обряд
3) традиции гостеприимства
4) уникальная технология строительства домов
5) образование
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) декоративное искусство
Вопрос: Найдите в приведённом списке три примера нематериальной культуры и запишите цифры, которыми они обозначены.
1) здание цирка
2) книга «Лучшие сказки мира»
3) мифы о Геракле
4) традиция отмечать Масленицу
5) поговорка «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) мифы о Геракле
4) традиция отмечать Масленицу
5) поговорка «Без труда не выловишь и рыбку из пруда»
Вопрос: Найдите в приведённом списке три примера моральных ценностей и запишите цифры, которыми они обозначены.
1) человечность
2) гуманизм
3) национализм
4) гражданственность
5) агрессивность
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) человечность
2) гуманизм
4) гражданственность
Вопрос: Ниже приведён ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к области духовной культуры.
1) религия
2) образование
3) наука
4) биржевые торги
5) мораль
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) биржевые торги
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
Сословие самураев объединяло представление об идеальном, доблестном человеке. Независимо от чина и образа жизни каждый самурай стремился к высокой цели — стать доблестным человеком. Каждый самурай прежде всего должен был усвоить три главные добродетели — верность, чувство долга и храбрость — и никогда не отступать от них.
Под верностью подразумевали самую ценимую самураями добродетель — верность господину. Ни при каких обстоятельствах самурай не должен был нарушать эту заповедь. «Где бы я ни находился, в горах или под землёй, в любое время и везде мой долг обязывает меня охранять интересы моего владыки», — говорится в клятве самурая начала XVI века.
Следующая добродетель самурая — чувство долга. Это понятие объединяло несколько моральных заповедей, и прежде всего долг самовоспитания, который требовал от самурая честности, непритязательности, приличия. Понятие чувства долга подразумевало, кроме того, и обязанности по отношению к другим. Это значило, что самурай не должен ни перед чем не отступать при выполнении долга; должен быть полезным своему владыке; быть почтительным к родителям; быть великим в милосердии.
1) Дайте название тексту, отразив в нём его главную мысль.
2) Назовите не менее трёх основных обязанностей самурая, упомянутых в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Основная мысль текста может быть определена как «Моральный кодекс самурая» или в иных, близких по смыслу формулировках.
2) Основные обязанности самурая: самурай прежде всего должен был усвоить три главные добродетели — верность, чувство долга и храбрость — и никогда не отступать от них. «Истинный самурай», отправляясь в поход, давал три обета: забыть навеки свой дом, забыть о жене и детях, забыть о собственной жизни.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
Все мальчики в Спарте с 7 до 18 лет проходили обучение в гимназиях (школах), где занимались физическими и военными упражнениями и обучались грамоте. «Чтению и письму они учились, но лишь постольку, поскольку это было необходимо, остальное же их воспитание преследовало одну цель: беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать. С годами их воспитание становилось суровее: им наголо стригли волосы, приучали ходить босыми и играть вместе, обычно без одежды. На тринадцатом году они снимали с себя рубашку и получали на год по одному плащу. Их кожа была загорелой и грубой…» — так описывал систему спартанского воспитания древнегреческий историк Плутарх. С целью проверки физической выносливости один раз в год устраивалась порка мальчиков. Мальчики должны были без плача переносить эту экзекуцию.
1) Дайте название тексту, отразив в нём его главную мысль.
2) Назовите не менее трёх основных особенностей воспитания в Спарте, указанных в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Основная мысль текста может быть определена как «Воспитание спартанцев» или в иных, близких по смыслу формулировках.
2) Основные особенности воспитания в Спарте, указанные в тексте: воспитание преследовало одну цель — беспрекословное послушание, выносливость и науку побеждать; с годами воспитание становилось суровее; оно было рассчитано на то, чтобы выработать презрение к роскоши, послушание, выносливость, физическую силу и смелость.
Вопрос: Лишний объект в перечне:
1) оперативная память
2) жесткий диск
3) принтер
4) СD-диск
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) принтер
Вопрос: Данные — это:
1) программы, предназначенные для хранения, обработки и передачи информации
2) информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером
3) текстовая и цифровая информация, предоставленная на электронных носителях
4) графическая информация, предоставленная на бумажных носителях
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) информация, представленная в форме, пригодной для обработки компьютером
Вопрос: Универсальная машина для работы с информацией:
1) компьютер
2) оперативная память
3) жесткий диск
4) системный блок
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) компьютер
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
_____ — небольшое устройство ввода, помогающее управлять компьютером.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - мышь
Вопрос: Наука, изучающая группы, множества организмов, составляющих определенные единства, в их связях со средой обитания, - это
(*ответ*) синэкология
 аутоэкология
 урбоэкология
 агроэкология
Наука, изучающая индивидуальные организмы в их взаимоотношениях и способах приспособления к среде, - это
(*ответ*) аутэкология
 урбоэкология
 агроэкология
 синэкология
Наука, изучающая отношения между всеми видами живых существ и окружающей их органической и неорганической средой, - это
(*ответ*) экология
 биология
 биогеоценология
 синэкология
Наука, которая изучает закономерности взаимодействия людей с окружающей средой, вопросы развития народонаселения, сохранения и развития здоровья, совершенствования физических и технических возможностей человечества, - это
(*ответ*) экология человека
 популяционная структура
 антропология
 социальная экология
Научный спор рассматривался Меленом как путь к
(*ответ*) выяснению проблемы
 преображению, к совершенствованию личности
 пониманию подсознательного
 обнаружению и описанию трансцендентальной сферы «чистого» сознания
Новое направление в теории познания, исходящее из предпосылки о наличии у человека врожденного познавательного аппарата, являющегося результатом эволюции, - это
(*ответ*) эволюционная эпистемология
 натурализованная эпистемология
 биологический структурализм
 генетическая эпистемология
Новое направление в теории познания, предмет изучения которого – генезис и динамика когнитивных структур в индивидуальном развитии личности, - это
(*ответ*) генетическая эпистемология
 биологический структурализм
 эволюционная эпистемология
 натурализованная эпистемология
Образ познания, сформировавшийся в XVII-XVIII вв., критерием истинности которого является научное постижение мира; утверждает принципы упорядоченности, системности, интерсубъективности - это
(*ответ*) классическая рациональность
 материализм
 постнеклассическая рациональность
 экология
Один из вариантов взаимодействия популяций двух видов - взаимное конкурентное подавление
(*ответ*) обе популяции активно подавляют друг друга
 одна популяция неблагоприятно воздействует на другую в результате прямого нападения, но тем не менее зависит от другой
 одна популяция подавляет, но сама не испытывает отрицательного влияния
 взаимодействие двух популяций не сказывается на одной из них
Один из вариантов взаимодействия популяций двух видов - протокооперация
(*ответ*) обе популяции получают преимущество от объединения, но их связь не обязательна
 одна популяция подавляет, но сама не испытывает отрицательного влияния
 одна популяция неблагоприятно воздействует на другую в результате прямого нападения, но тем не менее зависит от другой
 взаимодействие двух популяций не сказывается на одной из них
Один из вариантов взаимодействия популяций двух видов – аменсолизм
(*ответ*) одна популяция подавляет, но сама не испытывает отрицательного влияния
 обе популяции активно подавляют друг друга
 одна популяция неблагоприятно воздействует на другую в результате прямого нападения, но тем не менее зависит от другой
 взаимодействие двух популяций не сказывается на одной из них
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
Для ввода информации в память компьютера применяется ___ .
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - клавиатура
Вопрос: Лишний объект в перечне:
1) монитор
2) сканер
3) клавиатура
4) микрофон
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) монитор
Вопрос: Процессор — это:
1) одно из основных устройств ввода, предназначенное для управления компьютером
2) дополнительное устройство, применяемое для ввода графических изображений в память компьютера
3) устройство для обработки информации, вычислений, управления компьютером
4) устройство, применяемое для ввода информации в память компьютера
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) устройство для обработки информации, вычислений, управления компьютером
Вопрос: Жесткий диск используется для:
1) ввода информации
2) длительного хранения информации
3) передачи информации
4) вывода информации
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) длительного хранения информации
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
 ____ используется для ввода звуковой информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - микрофон
Вопрос: Впишите пропущенное слово.
Для ввода графических изображений с бумажного оригинала в память компьютера применяется  ___.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сканер
Вопрос: Что из перечисленного ниже относится к царствованию Петра I?
1) создание регулярной армии
2) крестьянская война под руководством Е. И. Пугачёва
3) создание системы приказов
4) проведение ежегодных ярмарок
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание регулярной армии
Вопрос: Высший орган управления, пришедший на смену Боярской думе в результате петровских реформ, назывался
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют  Сенатом

Правительствующий Сенат
Вопрос: Укажите мероприятие внутренней политики Петра I.
1) создание коллегий
2) открытие Славяно-греко-латинской академии
3) ликвидация местничества
4) отмена «урочных лет»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание коллегий
Вопрос: Экономическая политика государства, направленная на поддержку отечественного производства путём ограничения ввоза товаров и оказания экономической помощи предпринимателям, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
называется  протекционизмом
Вопрос: Укажите верное утверждение, касающееся культурных преобразований Петра I.
1) при Петре I было введено европейское летоисчисление
2) на петровские ассамблеи женщины не допускались
3) Пётр I запретил носить европейское платье
4) при Петре I расширилась сеть духовных учебных заведений
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) при Петре I было введено европейское летоисчисление
Вопрос: Какие события имеют отношение к реформам Петра I?  
1) создание регулярной армии
2) учреждение коллегий
3) принятие Соборного уложения
4) начало книгопечатания
5) отмена местничества
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание регулярной армии
2) учреждение коллегий
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) учреждение Сената
2) сражение у острова Гренгам
3) астраханское восстание
4) переход на новую систему летоисчисления
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4312
Вопрос: Прочтите отрывок из сочинения историка С. Ф. Платонова и ответьте на вопросы.
«Пётр реформировал общественное устройство и управление не по строгому, заранее составленному плану преобразований, а отрывочными постановлениями, отдельными мерами, между походами и военными заботами. Лишь в последние годы царствования, когда война уже не требовала чрезмерных усилий и средств, Пётр пристальнее взглянул на внутреннее устройство и стремился привести в систему ряд разновременных отдельных мероприятий. Невозможно, впрочем, было и ждать от Петра заранее составленного и теоретически разработанного плана преобразовательной деятельности. Его воспитание и жизнь не могли выработать в нём наклонности к отвлечённому мышлению: по всему своему складу он был практическим деятелем, не любившим ничего абстрактного. И среди его сотрудников, запечатлённых таким же практическим направлением, мы не видим человека, который мог бы стать автором плана общих преобразований. <...> Если Пётр и перенёс на Русь коллегиальное устройство административных органов, то это потому, что везде на Западе он видел эту форму управления и считал её единственной нормальной и пригодной где бы то ни было. Но если бы даже и была в голове Петра какая-нибудь предрешённая система преобразований, он вряд ли бы мог выполнить её последовательно. Нужно помнить, что война <...> поглощала все силы царя и народа. Можно ли было при этом условии предаться систематической реформе, когда военные нужды обусловливали собой всю внутреннюю деятельность правительства?»
1) О какой войне идёт речь в тексте? Укажите её хронологические рамки.
2) В чём состояли итоги войны? Назовите не менее двух-трёх положений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Северная война, 1700-1721 гг.
2) Обеспечен выход к Балтийскому морю; Россия стала империей; Победа в войне выдвинула Россию в разряд мировых держав; Впервые за свою историю Россия стала полноправным балтийским государством и членом европейской системы союзов, обозначив свои интересы на континенте.
Вопрос: «Начало славных дел Петра мрачили мятежи и казни…» — так писал А. С. Пушкин о начале правления Петра I. Какое  событие  имел в виду А. С. Пушкин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
восстания стрельцов
Вопрос: Что из названного ниже было одной из причин петровских преобразований?
1) необходимость преодоления Россией отставания от западных стран
2) стремление получить финансовую помощь от Англии и Голландии
3) необходимость отмены местничества и системы кормлений
4) стремление к объединению всех русских земель
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) необходимость преодоления Россией отставания от западных стран
Вопрос: Экономическая политика, выражавшаяся в активном государственном вмешательстве в хозяйственную жизнь и проявлявшаяся в поддержке купечества, поощрении развития отечественного мануфактурного производства, называлась
Категория: школьный раздел
Ответы:
меркантилизмом
Вопрос: При Петре I этот орган власти не случайно имел определение «правительствующий», так как был создан для коллегиального управления страной в отсутствие царя. Это был(-и)
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Сенат
Вопрос: Что из перечисленного ниже является итогом экономической политики Петра I?
1) появление мануфактур
2) рост числа мануфактур в несколько раз
3) начало торговых связей с Востоком
4) внедрение наёмного труда в сельском хозяйстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) рост числа мануфактур в несколько раз
Вопрос: Развитие системы образования в начале XVIII в. связано с
Категория: школьный раздел
Ответы:
потребностью государства в образованных людях для армии
Вопрос: Кто из исторических деятелей относится к периоду царствования Петра I?  
1) А. Шеин
2) А. Меншиков
3) А. Орлов
4) Г. Державин
5) Г. Потёмкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А. Шеин
2) А. Меншиков
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) Ништадтский мир
2) основание Санкт-Петербурга
3) восстание под предводительством К. А. Булавина
4) поражение русских войск под Нарвой
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4231
Вопрос: Прочтите отрывок из сочинения историка и ответьте на вопросы.
«Победа не только освободила от шведов Украину и Россию, но и освободила от страха перед ними несколько государств Европы. Более того, это событие оказалось переломным как в истории России, так и четырёх других государств — Швеции, Саксонии, Речи Посполитой и Дании. <...> До него Россия занимала скромное место в расчётах западных держав, победа же резко подняла политический и военный престиж России. Впервые за свою историю она стала полноправным балтийским государством и членом европейской системы союзов, обозначив свои интересы на континенте. Инициатива действий не только на суше, но и на море стала принадлежать русскому флоту. Англия, которая до Полтавы едва замечала Россию и отказывалась в 1707 г. включить эту страну в Великий союз. Англия, в столице которой — неслыханный позор! — был избит и посажен в тюрьму русский посол А. А. Матвеев, после победы заявила о необходимости улучшения отношений с царём.  
1) О каком сражении идёт речь в тексте? Укажите год, когда оно произошло.
2) Как историк определяет значение итогов этого сражения для России и других государств? Назовите не менее двух положений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Полтавская битва, 1709 г.
2) Победа не только освободила от шведов Украину и Россию, но и освободила от страха перед ними несколько государств Европы; Победа резко подняла политический и военный престиж России; Сфера влияния победившей страны выросла.
Вопрос: Наука, изучающая историческое прошлое человечества по орудиям труда, утвари, оружию, жилищам, местам погребения и т.д., называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - археологией
Вопрос: Среди восточных славян наиболее многочисленными были племена
1) дреговичей
2) полян
3) древлян
4) полочан
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) полян
Вопрос: Система земледелия, при которой сначала сжигали деревья, затем выкорчевывали пни и распахивали землю, называлась
Категория: школьный раздел
Ответы:
подсечно-огневой
Вопрос: Землю славяне вспахивали
1) сохой
2) бороной
3) серпом
4) топором
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) сохой
Вопрос: Установите соответствие между именами богов и сферой их покровительства.
Бог
А) Перун
Б) Стрибог
В) Белес
Сфера покровительства
1) гром и молния
2) ветер
3) солнце
4) скотоводство
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Перун  1
Б) Стрибог  2
В) Белес  4
Вопрос: Во главе племени славян находился
1) старейшина
2) конунг
3) каган
4) волхв
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) старейшина
Вопрос: Что (кого) восточные славяне называли «щуром»?
1) тень предка
2) дружинника
3) бога Солнца
4) орудие труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) тень предка
Вопрос: Что из названного можно отнести к обычаям славян?
1) праздник накануне боя
2) сватовство
3) кровную месть
4) обмен оружием с гостем
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) кровную месть
Вопрос: Каменные статуи богов у славян назывались
Категория: школьный раздел
Ответы:
называли идолами
Вопрос: Наука, изучающая историческое прошлое человечества по орудиям труда, утвари, оружию, жилищам, местам погребения и т.д., называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют археологией
Вопрос: Восточнославянские племена, название которых произошло от слова «болото»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - дреговичи
Вопрос: Система земледелия, при которой участки земли использовались в течение нескольких лет до полного их истощения, а затем забрасывались, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - переложной
Вопрос: Балтославянские индоевропейские племена заселили около 4 тысяч лет назад
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральную и Восточную Европу
Вопрос: Собирание дикого меда
1) сев
2) охота
3) огородничество
4) бортничество
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) бортничество

Бортничество
Вопрос: Установите соответствие между термином и определением.
Термин
А) вече
В) вервь
В) волхв
Определение
1) человек, общающийся с богами
2) община
3) общий совет, собрание (общины, племени)
4) войско
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) вече  3
В) вервь  2
В) волхв  1
Вопрос: Русалками славяне называли
1) души умерших детей и утонувших женщин
2) нечистую силу
3) покровительниц плодородия
4) обитательниц леса
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) души умерших детей и утонувших женщин
Вопрос: Восточные славяне жили в домах
1) полуземлянках
2) саманках
3) теремах
4) саклях
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) полуземлянках
Вопрос: Принцип исследования общества, при котором абсолютизируется историчность бытия человека в мире и не учитываются его природно-естественные компоненты или сопряженность с природными процессами, - это
(*ответ*) историцизм
 социоморфизм
 прогрессизм
 принцип культурного многообразия мира
Принцип исследования общества, при котором акцент делается на социальном происхождении и социальной природе всех феноменов, - это
(*ответ*) социоморфизм
 утилитаризм
 этический принцип
 аскетизм
Принцип, лежавший в основе тектологии А.А.Богданова, - это принципп
(*ответ*) смещения химического равновесия
 динамизма структур
 самоорганизации
 культурного управления развитием
Природа, согласно Гегелю, предстает как
(*ответ*) воплощение духа в пространстве
 видовое отличие сущности
 «жизненный мир»
 связь между явлением и сущностью, ощущением и разумом
Природная система, состоящая из живой и неживой среды, - это
(*ответ*) биоценоз
 биогеоценоз
 биотоп
 популяция
Причины возникновения экофилософии
(*ответ*) развитие естественнонаучного знания о планете Земля
(*ответ*) обострение кризисных явлений в среде обитания
(*ответ*) теоретические разработки о будущем Земли
 единство науки и религии
Процесс ассимиляции заключается в
(*ответ*) раскрытии процесса интеграции индивидом новых данных в образцы поведения
 переживании природы как художественного произведения или как эстетического целого
 приспособлении к окружающей среде
 смене или последовательности явлений, данных в эмпирическом опыте
Психолог Ж.Пиаже создал новое направление в теории познания -
(*ответ*) генетическую эпистемологию
 антикумулятивизм
 трансцендентальный менделизм
 консервационализм
Развитие трактовалось Гегелем как
(*ответ*) саморазвитие, метаморфоз Духа
 изучение изменчивости научного знания
 изменчивые конструкции
 логические умозаключения
Развитие трактовалось Гегелем как процесс
(*ответ*) творческого полагания духом объективного мира культуры и возвращения духа к самому себе
 исследования вещей, который начинается с выявления простейших, чувственно воспринимаемых свойств и взаимосвязей между ними
 рождения новых идей и концепций
 сформирования стереотипов массового сознания
Решающей характеристикой субстанции Декарт считал
(*ответ*) протяженность
 массу
 форму
 цвет
Своеобразие позиции биологических структуралистов заключается в
(*ответ*) обосновании зависимости «процесса» от происходящих со структурами событий кооперативности, когерентности, согласованности
 попытке путем изучения и анализа общих фактов истории открыть закон прогресса
 том, чтобы анализировать отдельные события и объяснять их причины
 борьбе за утверждение высших ценностей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Неподвижный снаряд разрывается на два осколка, скорость первого осколка массой 4 кг после разрыва направлена горизонтально и равна 20 метров в секунду. Чему равна кинетическая энергия второго осколька сразу после разрыва, если его масса в два раза больше первого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Формула кинетической энергии 
E=(mV^2)/2
Е2=(2*m1*V^2)/2=(2*4*400)/2=1600 Дж.
ответ 1600 Дж
Вопрос: Отметьте обычай, который отсутствовал у восточных славян.
1) прощение врагов
2) умыкание невест
3) многоженство
4) гостеприимство
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) прощение врагов
Вопрос: Многобожие (поклонение многим богам) называется по-другому
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют язычеством
Вопрос: Почему нельзя уничтожать вредные или бесполезные, по мнению человека, виды животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если уничтожить любой вид животных, будут нарушены экологические связи.
Вопрос: Изменение положения тела относительно других тел с течением времени — это:
Категория: школьный раздел
Ответы:
механическое движение
Вопрос: Человек сидит на плывущем по течению реки плоту. Относительно чего он движется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
относительно берега
Вопрос: Автомобиль за 5 ч проехал 300 км. Средняя скорость движения автомобиля равна:
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 300/5 = 60 км/ч
Вопрос: Парашютист массой 70 кг равномерно опускается с раскрытым парашютом. Чему равна сила сопротивления воздуха, действующая на парашютиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна = 700 Н
Вопрос: Средняя плотность человеческого тела составляет 1070 кг/м3. Вычислите объем тела человека массой 53,5 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
V = 53,5 / 1070 = 0,05 м3.
Вопрос: Пассажир автобуса непроизвольно отклонился вперед. Чем это вызвано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
автобус увеличил скорость
Вопрос: Система эколого-эволюционного равновесия, гармоническое взаимодействие биологических видов, ведущее к положительным последствиям, - это
(*ответ*) гомеостаз
 аменсализм
 толерантность
 конкуренция
Современная научная теория, изучающая наследственную предрасположенность поведенческих реакций человека и их воздействие на природу, - это концепция
(*ответ*) генно-культурной коэволюции
 устойчивого развития
 биосферная культуры
 консервационализма
Согласно Канту, изменение представляет собой
(*ответ*) смену или последовательность явлений, данных в эмпирическом опыте
 трансцендентальное единство апперцепции
 схватывание представлений в созерцании
 воспроизведение представлений в воображение
Согласно когнитивной психологии, мозг – это
(*ответ*) цифровой компьютер
 сложная система мышления
 компьютерная программа
 живая субстанция
Согласно когнитивной психологии, сознание - это
(*ответ*) компьютерная программа
 цифровой компьютер
 комплекс процессов мышления
 биологический процесс
Согласно материализму, разум - это результат
(*ответ*) физической активности мозга
 уже совершившихся когнитивных изменений
 развития критического мышления
 отказа от какого-то установившегося методологического стандарта
Согласно Пиаже, задача генетической эпистемологии заключается в том, чтобы
(*ответ*) понять механизмы познания в их истоке и в их развитии
 построить теорию доказательства и условия получения достоверного знания
 построить теорию типов, вводящую своеобразную иерархию рассматриваемых объектов
 раскрыть механизм перехода от генов к культуре, и наоборот
Согласно Пиаже, операциональные схемы выполняют в генетической эпистемологии следующую функцию
(*ответ*) определяют уровень отношений субъекта с объектом
 определяют эмпирические порядки, реализуемые в практике человеческой деятельности
 определяют, как информационный образ соответствует поведенческому образцу
 определяют состояние «Я»
Согласно Уилсону, биофилия – это некое
(*ответ*) предзаданное свойство человека, передающееся от поколения к поколению по генетическим каналам
 абстрактное, априорное условие практики преобразования мира
 интеллектуально-духовное корневище новой гуманитарной науки будущего
 единство духовной и телесной природы
Согласно Фихте, рассудок - это
(*ответ*) способность удерживающая, останавливающая, обеспечивающая устойчивость познания
 способность активно взаимодействовать со средой, изменять ее в направлении, обеспечивающем более успешное функционирование системы
 трансцендентальное единство апперцепции
 «образный бросок мыслей»
Согласно Фолмеру, эволюционная эпистемология базируется на следующих постулатах
(*ответ*) реальности; структурности
(*ответ*) «чужого сознания»; взаимодействия (реальность аффицирует органы чувств человека)
(*ответ*) непрерывной исторической и каузальной связях между областями реальности
(*ответ*) объективности научных высказываний; сознании как функция мозга
 адаптивности
Средство создания новой культуры, свободной от абсолютного индивидуализма Запада, по Шapдену, - это
(*ответ*) любовь
 справедливость
 милосердие
 жизнь
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Из перечисленных движений равномерным является:
1) движение автомобиля при торможении
2) движение маятника часов
3) течение воды в равнинной реке
4) движение тела по наклонной плоскости
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) течение воды в равнинной реке
Вопрос: На тело, находящееся в покое, действуют две силы. Что можно сказать о них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
силы равны по величине и противоположны по направлению
Вопрос: Мотоцикл за 2 ч проехал 120 км. Чему равна средняя скорость движения мотоцикла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
= 120/2 = 60 км/ч
Вопрос: На тело действуют две силы: направленная вверх и равная 10 Н и направленная вниз и равная 9 Н. Куда направлена и чему равна равнодействующая этих сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10 - 9 = 1 Н
направлена вверх и равна 1 Н
Вопрос: Куда относительно катера отклонятся пассажиры, если катер повернет влево?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отклонется назад
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Варварами древние римляне называли чужестранцев, не говоривших на латинском языке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: Германцы в III-IV вв.
1) объединялись в мощные племенные союзы
2) были равны между собой
3) строили хорошо укрепленные города
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) объединялись в мощные племенные союзы
Вопрос: Отряд преданных вождю воинов, его главная военная сила
1) знать
2) старейшины
3) дружина
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) дружина
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия
А) жрецы
Б) язычники
В) род
Определения
1) последователи религии, в основе которой лежит обожествление сил природы
2) группа родичей, ведущих происхождение от общего предка
3) люди, руководившие религиозными обрядами у германцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) жрецы  3
Б) язычники  1
В) род  2
Вопрос: Сторонники биосферной концепции культуры создали свою классификацию культур человечества: культуры
(*ответ*) биогенная
(*ответ*) ноогенная
(*ответ*) техногенная
 природная
Субъект познания трактуется Куайном как
(*ответ*) экспериментально контролируемый вход информации наблюдения или чувственных данных и богатый выход (различные теоретические построения, гипотезы, система знаний)
 источник свойственных всем людям основных мотивов и архетипов переживания
 естественный процесс созревания когнитивных структур
 процесс интеграции индивидом новых данных в образцы поведения
Теории биоцентризма направлены на
(*ответ*) охранительные способности дикой природы, на основе чего создаются определенные типы поведения, и предлагается определенный, весьма специфический способ бытия людей
 создание искусственной среды, опираясь на лозунг «господства над природой»
 реорганизацию существующих общественных институтов с целью получения от них рациональной и продуктивной деятельности
 унижение и уничтожение жизни
Термин «натурализированная эпистемология» предложен
(*ответ*) У.Куайном
 Т.Кун
 В Вернадский
 Р.Арон
Термин «самоорганизующаяся система» был предложен в 1947 г.
(*ответ*) У.Росс Эшби
 Т.Шарденом
 В.Вернадским
 Дж.Лавлоком
Термин «экология» (от греческого слова “oikos” – дом, жилище) был предложен впервые
(*ответ*) Э.Геккелем
 Н.Федоровым
 В.Вернадским
 Т.Куном
Термин современной экофилософии, выражающий мировидение, признающее объективность природных процессов и предполагающее почтение к Природе, благоговение перед ней как важнейшее жизненное ощущение, - это сознание
(*ответ*) натуралистическое сознание
 биологическое сознание
 экологическое сознание
 правовое сознание
Термин теории коэволюции, обозначающий прирожденную склонность человека к благоговению перед жизнью во всех ее проявлениях, - это
(*ответ*) биофилия
 нозология
 неомелия
 некрофилия
Термин, выражающий тенденцию экофилософии к натурализации сознания, где эпистемология рассматривается как часть психологии и, следовательно, часть естественной науки, изучающей биологические предпосылки человеческого сознания, - это
(*ответ*) натурализованная эпистемология
 эволюционная эпистемология
 биологический структурализм
 генетическкая эпистемология
Тип мировосприятия, порожденный определенной социальной средой и бессознательно воспринятый индивидуальной личностью, - это
(*ответ*) ментальность
 мироощущение
 здравый смысл
 мировоззрение
Тип эволюции сообщества, заключающийся во взаимных селективных воздействиях друг на друга групп организмов, находящихся в тесной экологической взаимозависимости, - это
(*ответ*) сопряженная эволюция
 поведенческая защита
 мимикрия
 групповой отбор
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Иры, белги, скотты, бритты
1) это германские племена
2) это кельтские племена
3) это племена, жившие в первые века нашей эры по течению Рейна
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) это кельтские племена
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Варварскими в римском восприятии были племена, жившие на обширных пространствах современной Европы, — германцы, кельты, славяне
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: Германские воины-земледельцы в III-IV вв.
1) решали самые важные вопросы жизни племени на народных собраниях
2) утратили свободу, находились в рабстве у старейшин
3) не подчинялись чьей-либо власти ни в мирное, ни в военное время
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) решали самые важные вопросы жизни племени на народных собраниях
Вопрос: Религия, в основе которой лежит обожествление сил природы
1) христианство
2) магия
3) язычество
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) язычество
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и их определениями.
Понятия
А) руны
Б) племя
В) дружина
Определения
1) объединение родов, имеющих общее происхождение, обычаи, язык
2) отряд преданных вождю воинов, его главная военная сила
3) письменность, которой владели германские жрецы
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) руны  3
Б) племя  1
В) дружина  2
Вопрос: Водан, Донар, Циу, Фрейя
1) это германские племена
2) это боги, которым поклонялись германцы
3) это прославленные в битвах вожди германских племен
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) это боги, которым поклонялись германцы
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Понятие «Средние века» вошло в язык науки в XV в., в эпоху Возрождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: Эпоха Средних веков охватывает период
Категория: школьный раздел
Ответы:
это с V по ХV в.
Вопрос: Все оставшееся от прошлого и содержащее информацию о нем — это
1) письменные свидетельства
2) исторические источники
3) материальные памятники
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) исторические источники
Вопрос: Основные периоды в истории Средних веков (продолжите перечень)
1) раннее Средневековье (конец V — начало XI в.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
классическое Средневековье (XI — середина XIV в.), позднее Средневековье (середина XIV-XV в.)
Вопрос: Типология мифов по проблеме коэволюции, предложенная Лео Марксом, включает в себя миф
(*ответ*) пасторализма
(*ответ*) примитивизма
 космизма
 антпроцентризма
Учение о ценностях - это
(*ответ*) аксиология
 этика
 эстетика
 философская антропология
Учение об экосистемах биоценозах, геоценозах в их единстве и взаимоотношениях - это
(*ответ*) биогеоценология
 ландшафтная экология
 геоэкология
 глобальная экология
Формы натурализованной эпистемологии
(*ответ*) генетическая
(*ответ*) эволюционная
 синтетическая
 кибернетическая
Центральное понятие в концепции Альберта Швейцера - это
(*ответ*) биофилия
 культур-ген
 популяция
 разума
Центральное понятие в концепции В.И.Вернадского – это «_»
(*ответ*) живое вещество
 человек
 любовь
 благоговение перед жизнью
Центральной в экологии человека является проблема
(*ответ*) человека, сохранение и укрепление его здоровья, совершенствование вида Homo sapiens в постоянно меняющихся условиях внешней среды
 познания живой природы
 социальной жизни, определяющая поведение человека и его отношение к другим
 эмпирического естествознания
Центральной категорией экофилософии является категория
(*ответ*) жизни
 природы
 человека
 свободы
Центральным понятием и для науки, и для философии XX века Уайтхед считает понятие
(*ответ*) процесса
 жизни
 смерти
 добра
Человеческий разум, согласно концепции генно-культурной коэволюции, является результатом
(*ответ*) «компактного соединения» генетической эволюции и культурной истории
 биологически-репродуктивных функций
 определенных отношений между людьми
 испытанных ощущений
Черта культуры, отражающая формы поведения, долгоживущие мыслительные конструкции, научные либо религиозные концепции и т.д., - это
(*ответ*) культур-ген
 менталитет
 социально-психологические установки
 концепт
Эволюционистский способ мышления исходит из того, что в центре философии - изучение
(*ответ*) изменчивости научного знания
 сущности исторического процесса
 человеческой коммуникации и познания
 аргументации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: К истории Средних веков относятся
1) вассал
2) рыцарский турнир
3) законы Солона
4) крестовый поход
Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) законы Солона
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
В понятии «Средние века» отразилось критическое отношение к этой эпохе деятелей Возрождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: Период раннего Средневековья охватывает
1) конец V- начало XI в.
2) конец V — первую половину XIV в.
3) начало XI — первую половину XIV в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) конец V- начало XI в.
Вопрос: Иллюстрации, сохранившиеся в рукописных средневековых книгах, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это миниатюры
Вопрос: Важнейшие виды письменных источников по истории Средних веков (продолжите перечень)
1) законы, указы, записи судебных решений
Категория: школьный раздел
Ответы:
хроники, письма, памятники литературы
Вопрос: К истории Средних веков относятся
1) готический собор
2) инквизиция
3) Законы XII таблиц
4) ремесленный цех
Найдите и укажите номер понятия, лишнего в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Законы XII таблиц
Вопрос: К увеличительным приборам, с помощью которых изучают небольшие по размерам объекты, относят
1) весы
2) термометр
3) микроскоп
4) секундомер
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) микроскоп
Вопрос: В зрительной трубке микроскопа находится
1) линза
2) зеркало
3) штатив
4) предметный столик
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) линза
Вопрос: Объектив в микроскопе представляет собой
1) штатив
2) предметный столик
3) зеркало
4) линзу
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) линзу
Вопрос: При работе с микроскопом изучаемый объект располагают на
1) зеркале
2) окуляре
3) объективе
4) предметном столике
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) предметном столике
Вопрос: Экологический кризис – это отражение
(*ответ*) глубинного кризиса культуры и цивилизации, свидетельствующий об исчерпании возможностей тех принципов, на основе которых они сформировались
 или обнаружение порядка вещей, каким он есть на самом деле
 социальных отношений
 важных перемен в организации и управлении современным обществом и производством
Эпигенетические правила – это
(*ответ*) регуляторы, канализирующие развитие как разума, так и отношения «гены – культура»
 постоянное восприятие жизни как целостного и неповторимого события в ряду иных природных процессов
 неприятие дарвиновской парадигмы, представления о повсеместности борьбы за существование
 правила любой заданной области допустимых отклонений от состояния равновесия
Этика ученого, считал С.В.Мейен, – это этика
(*ответ*) обычная человеческая этика, способная быть «эвристичным инструментом познания»
 освящающая повседневный целеустремленный труд, профессиональное мастерство
 практической, сориентированной на объективные результаты деятельности
 складывающаяся под влиянием социально-экономических условий своего времени
Этическая концепция А.Швейцера - благоговения перед жизнью - утверждает, что зло – это
(*ответ*) унижение и уничтожение жизни
 весьма специфический способ бытия людей
 создание искусственной среды
 единство науки и религии
Этическая концепция благоговения перед жизнью Альберта Швейцера утверждает, что добро – это
(*ответ*) сохранение и развитие жизни
 «господство над природой»
 создание искусственной среды
 эволюция космического целого
"Мир беспорядочно усеян упорядоченными формами", - говорил 
(*ответ*) Валери 
 Шарден 
 Юнг 
 Лейбниц 
"Настоящее всегда чревато будущим, иначе говоря, всякая субстанция должна в своем настоящем выражать все свои будущие состояния", - утверждал 
(*ответ*) Юнг 
 Шарден 
 Валери 
 Лейбниц 
"Новое по самому своему определению - это преходящая сторона вещей... Самое лучшее в новом то, что отвечает "старому" устремлению", - считал 
(*ответ*) Валери 
 Шарден 
 Юнг 
 Лейбниц 
"От будущего веет незаметно ветер", - утверждал 
(*ответ*) Ницше 
 Шарден 
 Валери 
 Лейбниц 
"Подобно тому, как по краям ледников можно наблюдать морены, так и всякий язык являет собой некоторым образом картину поразительного скопления всяких предметов, которые он тащит за собой на протяжении веков, но это такие предметы, которые можно датировать и датировать совершенно различными эпохами", - считал 
(*ответ*) Соссюр 
 Хакен 
 Шарден 
 Пригожин 
"Совершенно очевидно, что синергетика относится к направлению универсализма", - утверждает 
(*ответ*) Г. Хакен 
 Р. Том 
 Р. Тарнас 
 И. Пригожин 
"Создавать значит соединять (объединять)", - утверждал 
(*ответ*) Шарден 
 Хакен 
 Том 
 Пригожин
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 9. Согласно модели сравнительных преимуществ Хекшера – Олина страны специализируются на выпуске продуктов исходя их сопоставления
 издержек производства
 (*ответ к тесту*) стоимости факторов производства
 предельных полезностей обмениваемых благ
 трудовых затрат
1. Международная торговля является взаимовыгодной, если
 одна страна обладает абсолютным преимуществом в производстве одного товара, а вторая страна — абсолютным преимуществом в производстве другого товара
 страна не обладает абсолютным преимуществом в производстве ни одного товара
 (*ответ к тесту*) страны обладают сравнительными преимуществами в производстве каких-либо товаров
2. Соотношение между валютными поступлениями в страну и платежами, которые страна осуществляет за границей за определенный промежуток времени, — это
 торговый баланс
 (*ответ к тесту*) платежный баланс
 государственный бюджет
3. Увеличение таможенных пошлин на ввозимые в Россию продукты питания, вероятнее всего
 уменьшило бы цены на продукты питания отечественного производства
 уменьшило бы спрос на продукты питания, ввозимые из других стран
 увеличило бы импорт продуктов питания в Россию
 (*ответ к тесту*) увеличило бы цены на продукты питания отечественного производства
4. Если Центральный банк России выпустит на открытый рынок доллары из своих резервов, то непосредственным результатом этого будет
 (*ответ к тесту*) повышение предложения долларов и падение курса доллара по отношению к рублю
 повышение спроса на доллары и падение курса доллара по отношению к рублю
 повышение учетной ставки Центрального банка
 повышение резервных требований Центрального банка
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А. Микроскоп следует переносить двумя руками, держа за ручку и основание штатива.
Б. Электронный микроскоп предназначен только для исследования электронов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: В качестве увеличительных стёкол в световом микроскопе используют
1) линзу
2) объектив
3) зеркало
4) окуляр
5) колбу
6) пробирку
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) линзу
2) объектив
4) окуляр
Вопрос: Отметьте предложения, содержащие ошибку.
1) Работая с микроскопом, мы смотрим глазом в объектив.
2) Изучаемый объект располагается на зеркале.
3) Микроскоп устанавливают ручкой штатива.
4) Стекло объектива после работы с микроскопом протирают салфеткой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Работая с микроскопом, мы смотрим глазом в объектив.
2) Изучаемый объект располагается на зеркале.
Вопрос: Главной частью увеличительных приборов является
1) штатив
2) зеркало
3) лупа
4) ручка
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) лупа
Вопрос: Предметный столик микроскопа закреплен на
1) зрительной трубке
2) объективе
3) штативе
4) зеркале
Категория: школьный раздел
Ответы:
на 3) штативе
Вопрос: Окуляр в микроскопе представляет собой
1) линзу
2) штатив
3) винт
4) зеркало
Категория: школьный раздел
Ответы:
представляет 1) линзу
Вопрос: При работе с микроскопом свет на объект направляют при помощи
1) штатива
2) зеркала
3) окуляра
4) объектива
Категория: школьный раздел
Ответы:
при помощи 2) зеркала
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А. Микрообъект закрепляют на предметном столике микроскопа зажимами.
Б. Во время работы необходимо передвигать микроскоп вдоль края парты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А