nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Субъективность является недостатком экспертного метода ИСУ
В) По методу рангов результирующие ранги объектов ранжирования по данным опросов экспертов определяются по сумме рангов для каждого объекта
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Тестирование, проводимое в реальных условиях (например, апробация нормативов по труду на рабочих местах), называется объектным
В) Тесты на отыскание компонента требуют от испытуемого дополнения некоторого пропущенного ключевого слова
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Анкетирование является разновидностью метода интервьюирования
В) Нельзя проводить социологическое исследование при разнице в показателях выборки и генеральной совокупности более 5%
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Количество уровней целей при использовании метода экспертных оценок "дерево целей" должно равняться количеству уровней управления организацией
В) Метод Коллективного блокнота ИСУ заключается в коллективном обсуждении решаемой проблемы группой специалистов на совещании, где идеи, высказанные одним участником, порождают множество новых идей у других участников
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Одним из наиболее распространенных экспертных методов является метод непосредственного оценивания 
В) Одним из наиболее распространенных экспертных методов являются метод сопоставлений
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Оценка функциональной полноты, точности и достоверности прогноза называется верификацией
В) Главная функция контактных вопросов при анкетировании - снять психологическое напряжение у респондентов, дать почувствовать, что сделана большая и нужная работа
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) С помощью программирования устанавливаются основные положения, которые затем развертываются в планировании 
В) Метод экспертных оценок - сопоставление может осуществляться прямым сравнением или обратным сопоставлением
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Тест считается валидным, если люди с высокой эрудицией отвечают неправильно, а с низкой – правильно
В) Если индекс валидности V= -1 означает, что все слабые испытуемые ответили на вопрос правильно, а все сильные – неправильно
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В чём причины «цветных революций» в странах СНГ? Как вы думаете, оправдали ли они ожидания людей? При ответе используйте материалы прессы и Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) экономические проблемы этих государств; 
2) слишком авторитарный режим власти по мнению протестующих; 
3) финансовая и моральная поддержка западного мира, особенно США; 
4) слабое противодествие со стороны силовых структур. 
В целом, устранённые в ходе революции режимы действительно не устраивали население, потому что данные правители не вернулись на высокие должности. Однако непосредственные результаты революций не устроили население, потому получившие в результате революций власть люди вскоре её потеряли.
Вопрос: Расскажите об интеграционных процессах в Латинской Америке. Почему они вызывают недовольство правящих кругов США?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интеграция в Латинской Америке затрагивает в основном экономическую сферу. Такие союзы как Южноамериканский общий рынок, Андское сообщество, Южноамериканский союз укрепляют именно экономическое сотрудничество этих государств в противовес экономическому же влиянию США, именно по этому они и вызывают недовольство США.
Вопрос: Расскажите о внешней политике современного Китая, российско-китайских отношениях. При ответе используйте материалы СМИ и Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китай стал одной из самых экономически развитых государств региона (не считая Японии), потому он стал проводить активную внешнюю политику по всему миру, заботясь об экономическом сотрудничестве со многими странами. Особое место занимает сотрудничество Китая с Россией. Исключительное значение имеет подписание в 2001 году Договора о добрососедстве, дружбе и сотрудничестве между этими странами. При этом позиция Китая в международных Вопросах остаётся весьма жёсткой. В частности, Пекин не собирается признавать независимость Тайваня.
Вопрос: Какие проблемы развития испытывает Япония? Как это влияет на её экономические позиции в Азиатском регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление сильных конкурентов, рост цен на энергоносители и перепроизводство вызвали затяжной экономический кризис в Японии, разорение многих предприятий, рост безработицы. Стимулирование экономики путём снижения процентной ставки по кредитам не дают результатов, периодически даже заходит речь о переходе полностью на электронные деньги, благодаря чему процентную ставку можно сделать отрицательной.
Вопрос: В чём состоят особенности процесса модернизации в Индии на современном этапе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) экономика Индии сложилась как многоукладная; 
2) существуют специальные экономические зоны с льготными условиями для бизнеса; 
3) существует огромная разница между большими городами европейского типа и малоразвитыми сельскими районами; 
4) большие города по европейским меркам значительно перенаселены, их инфраструктура требует серьёзного развития; 
5) Индо-пакистанский конфликт остаётся актуальным, но тлеющим, периодически он приводит к терактам; 
6) с 1998 года обе стороны Индо-пакистанского конфликта имеют ядерное оружие; 
7) темпы экономического развития Индии одни из самых высоких в мире; 
8) имущественное расслоение в стране огромно, большая часть населения живёт за чертой бедности; 
9) значительная часть беднейшего населения остаётся безграмотной и не имеет шансов на получение образования.
Вопрос: Что позволило Индии добиться значительных успехов в модернизации? Приведите примеры отраслей, в которых индийская экономика добилась особенных успехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины успеха экономики Индии заключаются в государственном регулировании, поощряющем развитие передовых областей экономики и создании условий привлекательности для инвесторов из развитых стран. При этом значительную часть спроса создаёт потребление внутри страны. Характерным примером является машиностроение. На основе сделанных в других странах открытий в Индии разработаны собственные модели автомобилей, ориентированные на местный рынок. Главным критерием для этого стала низкая цена за счёт простоты конструкции, что реализовано, в частности в самом дешёвом автомобиле в мире – Tata Nano. Другой пример – индийское кино, знаменитый Боливуд. Киноиндустрия создаёт сказку для живущих в непростых условиях людей, потребление её продукции огромно, особенно внутри страны, что обеспечивает процветание отрасли.
Вопрос: Назовите особенности развития исламских стран Ближнего Востока и Северной Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) значительная часть стран региона живёт за счёт значительных доходов от продажи нефти; 
2) регион раздирают религиозные противоречия между шиитами и суннитами; 
3) влияние фундаментального ислама в регионе постоянно возрастает; 
4) в 2010-2011 годах в ряде стран региона произошли революции, свергнувшие светские авторитарные режимы, так называемая «арабская весна».
Вопрос: Назовите основные черты развития государств Центральной и Южной Африки? Почему проблемы беднейших стран этого континента приобрели глобальный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) во многих государствах регионах наблюдается политическая нестабильность, часто случаются государственные перевороты; 
2) экономика большинства стран региона остаётся отсталой и не может обеспечить достойный заработок значительной части населения; 
3) проблема голода остаётся весьма актуальной в регионе, она ещё больше усугубляется высокой рождаемость; 
4) весьма актуальной остаётся в регионе проблема СПИДа, которым заражено значительное число людей; 
5) в регионе периодически случаются страшные эпидемии, последней по времени явлется вспышка заболеваемости вирусом Эбола. 
Проблемы данного региона становятся актуальными также для Европы из-за нелегальной миграции из этих стран. Убегая от низкого, зачастую невыносимо низкого уровня жизни люди пересекают Средиземное море на утлых судёнышках в надежде на лучшую жизнь.
Вопрос: Сравните задачи внешнеполитической деятельности, которые ставились в СССР в 1980-х — начале 1990-х гг. и в новой России. Чем были вызваны эти изменения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В последние годы существования СССР и первые годы независимости России главной задачей была интеграция с Западом, членство в международных организациях, включая превращение «Большой семёрки» в «Большую восьмёрку» с участием России. То есть Россия была фактически в роли просящего. После того, как в 2001 году США стала мишенью крупнейших в истории терактов, Россия стала для западных держав равноправным партнёром в борьбе мирового сообщества с экстремизмом и терроризмом. Причём в 2000-х годах у России появилась своя позиция по многим международным Вопросам, расходящаяся с позицией Запада. Теперь главным приоритетом внешней политике России стала не интеграция со странами Запада, а создание многополярного мира, противодействие абсолютной гегемонии США в мире.
Вопрос: В чём и по каким причинам возникли болевые точки взаимоотношений России и стран Запада? Опираясь на материалы современных СМИ, проиллюстрируйте свои выводы. Как вы думаете, сейчас идёт процесс стирания противоречий или их углубления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борясь за многополярный мир, Россия стала в некоторых Вопросах внешней политики противодействовать усилиям США, что естественно вызывало недовольство последних. Ярким примером может служить проблема ядерной программы Ирана. Однако ни в какое сравнение с предыдущими не идёт конфронтация, возникшая последнее время из-за присоединения к России Крыма и вооружённого конфликта на востоке Украины. Дошло даже до введения экономических санкций против России и ответных российских санкций против стран Запада. Новый узел противоречий может возникнуть вокруг Сирии. И Россия, и Запад стремятся прекратить гражданскую войну, которая идёт там уже несколько лет, но делают это по-разному и критикуют позицию друг друга. События, связанный со сбитым над территорией Турции российским боевым самолётом показывают, что надежды на ослабление конфронтации мало.
Вопрос: Индекс трудности составного компонента определяется по формуле: _ 
где Т – индекс трудности; П – число правильных ответов; N – число испытуемых
 (*ответ*) Т = П /N*100
 Т = N /П *100
 Т = П /N/100
 Т = (N – П) /100
Метод экспертных оценок, позволяющий выявить количественные и качественные взаимосвязи и отношения между целями, увязать их разные уровни с конкретными средствами и сроками достижения, – это метод
 (*ответ*) дерево целей
 управления по целям
 целевые установки
 анализ целей
Сущность _ ИСУ заключается в усреднении различными способами мнений экспертов по рассматриваемым вопросам
 (*ответ*) экспертных методов
 математических методов в экономике
 социологических опросов
 принятия решений в условиях неопределенности
"Мозговой штурм" проводится в _ этапа:
 (*ответ*) 2
 3
 4
 6
В реинжиниринге выделяют два существенно отличающихся вида деятельности, - это реинжиниринг
 (*ответ*) кризисный и развития
 прямой и косвенный
 организационный и технологический
 текущий и стратегический
Для повышения эффективности программно-целевого планирования следует наряду с построением "дерева целей" построить также
 (*ответ*) "дерево ресурсов "
 организационную структуру управления предприятием
 схему каналов передачи информации на предприятии
 структуру автоматизированной системы управления предприятием
Метод экспертных оценок _ , который представляет собой упорядочивание исследуемых объектов в зависимости от их важности путем приписывания баллов каждому из них, когда наибольшее количество баллов приписывается наиболее важному объекту
 (*ответ*) непосредственного оценивания
 ранжирования
 сопоставления
 парного сравнения
В условиях, когда фирма находится в состоянии глубокого кризиса, рекомендуется проведение _ бизнес-процессов
 (*ответ*) реинжиниринг
 оптимизацию
 реорганизацию
 классификацию
Быстрота получения результатов без наличия нормативной базы в системе управления является достоинством _ методов ИСУ
 (*ответ*) экспертных 
 эмпирических
 социологических
 психологических
Оптимальная численность группы участников мозгового штурма
 (*ответ*) не более 10 человек
 1-2 человека
 более 10 человек
 чем больше группа, тем лучше
Искусственно созданное воздействие испытательного характера - это.
 (*ответ*) тест
 деловая игра
 модель
 макет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как вы понимаете термин «перезагрузка отношений», к чему он относится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Перезагрузка отношений» означает налаживание отношений «с чистого листа», стремление забыть прошлые обиды и конфликты и учитывать только текущие шаги по налаживанию взаимоотношений. Термин применяется к отношениям между США и Россией.
Вопрос: Назовите наиболее влиятельные международные организации. Как вы думаете, каково их значение в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организации: 
1) ООН – сегодня является как форумом для международных консультаций, так и реальной силой в мире; 
2) отдельно стоит выдели Совет Безопасности ООН, который квалифицирует действия отдельных стран и режимов, в случае согласия всех стран с «правом вето» давая санцию на вооружённое разрешение проблем, наказание преступных режимов; 
3) Международный суд ООН наказывает преступников, обвиняемых в пресуплениях против человечности – только за последнее время вынес значительное число приговоров по фактам военных преступлений в африканских страна, в странах бывшей Югославии и т. д.; 
4) Европейский суд по правам человека разбирает частные проблемы, которые не возможно по мнению исцов решить справедливо в их собственных странах.
Вопрос: Какова роль США, России и других государств мира в становлении нового миропорядка? Попробуйте представить его различные модели, определить условия их стабильности. Выдвиньте свои аргументы в возможной дискуссии с товарищами по классу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ведущие страны мира по определению играют ключевую роль в становлении мирового порядка. Сейчас борются 2 модели такого порядка. Однополярный мир предполагает господство США, решающее их влияние во всех международных Вопросах. Многополярный мир предполагает равновесие между влиянием многих ведущих держав мира, включая Россию.
Вопрос: Как вы думаете, не привела ли ликвидация «двухполюсного» мира к установлению «однополюсности»? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1990-е годы окончание «холодной войны» привело действительно к появлению однополярного мира, потому что из традиционно господствовавших в мире двух сверхдержав осталась всего одна. Однако сегодня слово США не всегда является решающем в международных Вопросах, что явственно показывает ситуация на Украине, в Сирии и т. д., потому мир явно перестаёт быть однополярным.
Вопрос: Назовите, используя материалы уроков по обществознанию, известные вам теории общественного развития, появившиеся после Второй мировой войны. Что нового привнесли они в знания о человеке и обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономике борются две теории – «государства благоденствия» и неоконсервативная концепция. Они касаются одного фактора – роли социальных программ в жизни капиталистического общества и их влияния на экономическое развитие. Новое обращение к стадиям развития человечества привело к теоретическому формулированию основ информационного общества, новшества, связанные с этой теорией относятся к области социологии и политологии. Концепция постструктуралистов объясняет иррациональное в поведении людей, в частности, принимающих ключевые решения политиков.
Вопрос: В чём причина падения влияния религии на жизнь общества? Какие меры религиозные организации предпринимают для того, чтобы изменить сложившееся положение? Насколько им это удаётся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В социалистических странах атеизм насаждался целенаправленно. Буржуазные революции, начиная с Великой французской, также были связанны с антиклерикализмом. И хотя после Великой французской более поздние революции не выступали столь явно против церкви, демократизация в западном мире обычно вела к ослаблению веры, сведению её к чисто формальному исполнению культа. В странах, в которых этого не сделали революции (США, Великобритания), к такому положению дел привела глобализация. В ответ на это церковь решила приблизиться к мирянам, в частности, католические службы были переведены с латыни на национальные языки. Большую роль сыграл личный пример пап римских Иоанна Павла II и ныне действующего Франциска I. Однако успехи в этом деле скромные. Западное общество по прежнему декларирует толерантное отношение ко всем религиям, но на деле склоняется скорее к атеизму. Возможно, поэтому молодые люди из обеспеченных стран Европы бегут в ряды боевиков ИГИЛ – там они видят истинную веру, которой нет на их родине.
Вопрос: Как вы понимаете термин «массовая культура»? Какие черты послевоенного развития общества способствовали её всестороннему распространению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Массовая культура – это культура широких слоёв современного общества, включающая такие явления, как средства массовой информации, спорт, кинематограф, музыку, массовую литературу, изобразительное искусство и т. д. Её развитию способствовали массовое образование население, обогащение широких слоёв населения, благодаря чему массовая культура стала коммерчески выгодной, и новые технологии, такие как радио, телевидение, позже интернет.
Вопрос: Охарактеризуйте основные направления в развитии изобразительного искусства и музыкальном творчестве. Определите их сходство и различия с искусством первой половины XX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления: 
1) абстрационизм – направление искусства, отказавшееся от приближённого к действительности изображения форм в живописи и скульптуре; 
2) абстрактный экспрессионизм – движение художников, рисующих быстро и на больших полотнах, с использованием негеометрических штрихов, больших кистей, иногда капая красками на холст, для полнейшего выявления эмоций, причём экспрессивный метод покраски здесь часто имеет такое же значение, как само рисование; 
3) поп-арт – культура быта, развлечений и информации, преобладающая в современном обществе; 
4) гиперреализм – основывается на эстетических принципах фотореализма, но в отличие от последнего, не стремится буквально копировать повседневную реальность: объекты и сцены в гиперреалистичной живописи детализированы, чтобы создать иллюзию реальности, но это не сюрреализм, так как изображенное вполне могло произойти; 
5) исчезающее искусство – искусство, создаваемое и исчезающее на глазах зрителей, призванное показать мимолётность момента красоты; 
6) инвайронмент – движение по организации новой среды обитания людей в гармонии с природой, оформлению больших площадей. 
Таким образом, в искусстве, как и в начале ХХ века борется реалистичное изображение действительности и различные эксперименты, только эксперименты начала ХХ века уже изжили себя, творцы придумывают новые, отвечающие реалиям уже их времени.
Вопрос: Что вы можете сказать о развитии абстракционизма во второй половине XX в.? Как художники-абстракционисты определяли главную цель своего творчества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной из основных целей абстракционизма является достижение «гармонизации», с помощью изображения определённых цветовых сочетаний и геометрических форм, вызывая у созерцателя чувство полноты и завершенности композиции. Важным слагаемым современного языка абстракции стал белый цвет. Для Марины Кастальской, Андрея Красулина, Валерия Орлова, Леонида Пелиха пространство белого – высшего напряжения цвета вообще наполнено бесконечными вариативными возможностями, позволяющими использовать и метафизические представления о духовном, и оптические законы отражения света.
Вопрос: Как вы думаете, с появлением каких черт в жизни общества связано возникновение поп-арта? Что находится в центре внимания приверженцев этого направления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поп-арт возник с коммерциализацией культуры и широким участием масс в решении важнейших Вопросов государства и общества, а также с ростом массовости и стандартизации производства. Не даром «королём» этого стиля стал Э. Уорхол, сделавший предметами искусства много одинаковых консервов, денежных купюр и т. д.
Вопрос: Что знаменовало собой появление «самоуничтожающегося искусства»? Назовите основные особенности постмодернизма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление «самоуничтожающегося искусства» ознаменовало переход к постмодернизму. Постмодернизм отказывается от выработки собственных оригинальных стилевых особенностей. Считая, что всё лучшее уже создано человеком, он берёт элементы других эпох и культур и сочетает их между собой в новых комбинациях.
Вопрос: Чем вызван подъём национальных, самобытных культур в эпоху распространения массовой культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъём национальных культур возник как противодействие глобализации, всеобщей стандартизации также и посредством массовой культуры. Является сознательной попыткой сохранить культуру того или иного народа, избежать её исчезновения в общемировом «плавильном котле», к появлению которого привела глобализация.
Вопрос: Какую из глобальных проблем современности вы считаете самой сложной, опасной для жизни на Земле? Приведите доводы в подтверждение вашего вывода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблема глобального потепления из-за парникового эффекта сегодня, пожалуй, самая опасная. С одной стороны она грозит глобальными негативными последствиями, включая подъём уровня мирового океана, который может вызвать затопление густонаселённых районов и массовую миграцию населения, способную разрушить человеческую цивилизацию в современном её виде. Но с другой стороны она не столь очевидна для мировых лидеров, как, к примеру, угроза ядерной войны, потому им сложнее договориться о мерах её решения. Одновременно эта проблема является одной из самых сложных, потому что требует достижения баланса между заботой об окружающей среде и экономических интересов не одной, а всех стран мира.
Вопрос: Как вы думаете, можно ли решить в наше время проблему использования научных достижений только в мирных целях? От чего зависит это решение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение этой проблемы зависит от правительств всего мира, которые и определяют приоритеты развития вооружённых сил своих стран. Я думаю они в ближайшее время не перестанут думать о боеспособности своих армий, для чего требуется постоянная модернизация этих армий, а значит и использование научных достижений с этой целью. До тех пор, пока в мире существуют разные страны каждая со своей армией научные достижения вряд ли удасться использовать только в мирных целях.
Вопрос: В чём опасность международного терроризма? Приведите примеры из современной жизни, используя материалы СМИ и Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Опасность терроризма во внезапности его ударов по мирным жителя. Всё больше людей потенциально могут стать жертвами терактов, особенно в развитых странах. Яркий пример – нападения террористов в Париже 13 ноября 2015 года, произошедшие абсолютно неожиданно для парижан и унесшие столько жизней.
Вопрос: Какие факторы влияют на ухудшение состояния окружающей среды и состояние человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы: 
1) промышленные выхлопы в атмосферу; 
2) ядовитые отходы промышленности; 
3) отходы атомной энергетики; 
4) выхлопные газы автотранспорта; 
5) животноводство (газы, вырабатываемые крупным рогатым скотом); 
6) рост скученности жизни людей при несоблюдении элементарных требований гигиены в слаборазвитых странах; 
7) развитие транспорта, способствующее быстрому распространению эпидемий с авиапассажирами.
Вопрос: Какие проблемы препятствуют переходу к устойчиво-безопасному развитию нашей цивилизации в глобальном масштабе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблемы: 
1) соперничество за господство в определённом регионе или во всём мире; 
2) соперничество за энергоносители; 
3) борьба за сбыт продукции; 
4) экологические проблемы; 
5) религиозное противостояние, включая проблемы исламского фундаментализма; 
6) рост населения и полная неустроенность жизни беднейших стран, вызывающие проблемы миграции.
Вопрос: _ тесты состоят из серии утверждений, которые могут быть определены как правильные или ложные
 (*ответ*) Альтернативные
 На дописывание
 На узнавание
 На отыскание компонента
Анкета состоит из _ частей
 (*ответ*) трех
 двух
 пяти
 семи
В Деловой игре, как методе творческих совещаний ИСУ ключевым, центральным элементом является 
 (*ответ*) имитационная модель объекта
 руководитель игры
 взаимодействие игроков
 обсуждение результатов игры
Вероятностное суждение о состоянии объекта в определенный момент времени в будущем и (или) об альтернативных путях достижения этого состояния
 (*ответ*) прогноз 
 программа
 план
 эксперимент
Во время интервьюирования при формулировке и постановке вопросов следует отдавать предпочтение вопросам в _ форме
 (*ответ*) косвенной 
 прямой 
 развернутой 
 иерархической
Вопрос анкеты, который дает возможность респонденту высказаться не с личной точки зрения, - это вопрос
 (*ответ*) косвенный 
 аналоговый
 отрицательный
 второстепенный
Вопросы анкеты могут иметь формулировку
 (*ответ*) вопросительную, утвердительную и отрицательную
 вопросительную, утвердительную, восклицательную
 только вопросительную и утвердительную
 только утвердительную и отрицательную
Вопросы, дающие возможность респонденту уклониться от выбора указанных альтернатив, имея возможность ответить по-своему, - 
 (*ответ*) полузакрытые 
 открытые
 полуоткрытые
 аналоговые
Вопросы, которые содержат один или несколько вариантов возможных ответов, из которых должен выбирать респондент, - 
 (*ответ*) закрытые 
 полузакрытые
 открытые
 полуоткрытые
Высоковалидный компонент
 (*ответ*) фиксирует высокий балл у более подготовленных испытуемых и низкий балл у менее подготовленных
 фиксирует низкий балл у более подготовленных испытуемых и высокий балл у менее подготовленных
 фиксирует количество неподготовленных испытуемых
 определяет средний балл испытуемых
Если величина индекса трудности 30%, то это число указывает на тот факт, что данный вопрос теста
 (*ответ*) под силу только одной трети испытуемых
 под силу только 70% испытуемых
 треть вопросов было пропущено испытуемыми
 70% вопросов было пропущено испытуемыми
Если индекс валидности: V= -1 означает, что V=0 свидетельствует о том, что и те и другие ответили на вопрос правильно; V=+1 показывает, что 
 (*ответ*) все слабые испытуемые ответили на вопрос правильно, а все сильные – неправильно
 все сильные ответили правильно, а все слабые – неправильно
 и сильные, и слабые испытуемые ответили на все вопросы неправильно
 и сильные и слабые испытуемые ответили на все вопросы правильно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 9. Автор философско-политической работы «Государь»
Платон
Сократ
Аристотель
Макиавелли (*ответ к тесту*)
10. Труд Т.Гоббса, посвященный государству, называется …
«Город Солнца»
«Левиафан» (*ответ к тесту*)
«Государство»
«Политика»
11. Политико-правовой фетишизм означает …
принадлежность к нацизму
полный приоритет государственности над гражданственностью, власти над обществом (*ответ к тесту*)
отрицание значимости политико-правового фактора в жизни общества
обожествление природы политики и права
12. Первые социальные философы:
Гераклит
Демокрит
Сократ (*ответ к тесту*)
Платон (*ответ к тесту*)
Зенон
Аристотель (*ответ к тесту*)
13. Главный ориентир политико-правового строительства
личность (*ответ к тесту*)
общество
государство
экономика
14. Равенство граждан перед законом делает граждан равными во всех отношениях
да
нет (*ответ к тесту*)
15. Политическое учение, родина которого Россия
Коммунизма
Консерватизма
Либерализма
Анархизма (*ответ к тесту*)
Коллективизма
16. Мораль – это …
система нормативных требований общества
система оптимальных требований к поведению человека, не обладающая характером долженствования
нравственные критерии для оценки явлений, процессов действительности
неправовая и неполитическая, но, тем не менее, нормативная идеология, вырабатываемая обществом независимо от государства (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Уравнение движения материальной точки вдоль оси 0Х имеет вид x=A+Bt+Ct3, где А=2 м, В=1,5 м/с, С= - 0,5 м/с2. Найти: 1) координату x, скорость   и ускорение  х  точки в момент времени t=2 c; 2) среднюю скорость и среднее ускорение за этот промежуток времени
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике в виде картинки приложено к ответу
Вопрос: Система, состоящая из цилиндрического катка радиусом R, массы m1 и гири массы m2 , связанных невесомой и нерастяжимой нитью, перекинутой через блок, представлена на рисунке. Под действием силы тяжести гири система приходит в движение из состояния покоя. Определить 1) ускорение   центра масс катка;  2) силу натяжения нити;  3) скорость  , которую приобретает гиря, если она опускается с высоты h. Считать, что цилиндр катится по горизонтальной поверхности без скольжения.  Массой блока пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике в виде картинки приложено к ответу
Вопрос: Какое количество столкновений испытывает за 1 с молекула аргона, если давление газа Р=1,3 *10-3 Па, температура   Т=290 К, эффективный диаметр молекулы аргона d =2,9 *10-10м ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике в виде картинки приложено к ответу
Вопрос: Для нагревания некоторого количества газа на 50*С при постоянном давлении необходимо затратить около 670 Дж. Если это же количество газа охладить на 100°С при постоянном  объеме, то выделится 1000 Дж. Какое количество степеней свободы имеют молекулы этого газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике в виде картинки приложено к ответу
Вопрос: Кислород, масса которого 0,2 кг, нагревают от температуры Т1 = 300 К до Т2 = 400 К. Найти изменение энтропии, если известно,  что начальное и конечное давление газа одинаковы. Переход из состояния 1 в состояние 2 (см. рис.) осуществляется: 1) в направлении 1*2;   2) в направлении 1*3*2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике в виде картинки приложено к ответу
Вопрос: Что такое природа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природа – это окружающий мир, подчиняющийся определенным законам, которые формировались на протяжении многих миллионов лет. Природа – это весь мир в многообразии его форм, естественная среда обитания человека (все, что нас окружает, за исключением созданного человеком).

Природа — материальный мир, Вселенная, естественная среда обитания человека (всё, что нас окружает, за исключением созданного человеком).

Природа – это все, что нас окружает, кроме сделанного человеком. Природа делится на живую (растения, животные, насекомые, грибы, человек, бактерии, вирусы) и неживую (Солнце, Луна, горы, почва, радуга, вода, небо).
Вопрос: Как называется мир, в котором мы живем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы живем на планете Земля. Это единственная известная на данный момент планета, на которой есть жизнь. Природа Земли разнообразна: множество климатических зон, богатый животный и растительный мир, огромные водные пространства.
Вопрос: Что составляет мир живой природы Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всё многообразие живых организмов, включая человека, составляет мир живой природы. Живые организмы могут двигаться, питаться, расти размножаться, дышать.
Вопрос: Индекс трудности составного компонента теста - показатель, характеризующий 
 (*ответ*) количество испытуемых, которые ответили на данный вопрос правильно
 количество испытуемых, которые ответили на данный вопрос неправильно
 количество вопросов, на которые не ответили испытуемые
 количество вопросов, которые пропустили испытуемые
К эмпирическим методам исследования относится метод
 (*ответ*) наблюдение
 анкетирование
 опрос
 мозгового штурма
Карточки проблем применяются при использовании метода творческих совещаний ИСУ
 (*ответ*) коллективного блокнота
 анализа проблем
 контрольных вопросов
 морфологического анализа
Метод исследования, основанный на устном или письменном обращении к определенной группе людей с вопросами, содержание которых представляет проблему исследования на эмпирическом уровне, - 
 (*ответ*) опрос 
 экспертный
 практический
 натурный
Метод сбора данных, при котором ответы записывает анкетер (лицо, проводящее анкетирование), - это _ опрос
 (*ответ*) косвенный 
 прямой
 личный
 прессовый
Метод творческих совещаний, разработанный для получения относительно надежной информации в ситуациях ее острой недостаточности, - это
 (*ответ*) дельфийский метод
 творческого коллективного обсуждения
 коллективного блокнота
 морфологического анализа
Метод экспертных оценок, который включает одновременно ранжирование и непосредственную оценку объектов, – это метод 
 (*ответ*) последовательного сопоставления
 морфологического анализа
 сценариев
 мозговой атаки
Метод экспертных оценок, при котором эксперт сопоставляет исследуемые объекты по их важности попарно, устанавливая в каждой паре объектов наиболее важный, - 
 (*ответ*) парное сравнение
 непосредственного сравнения
 последовательного сопоставления
 последовательного анализа
Метод экспертных оценок, с помощью которого дается картина исследуемого объекта в будущем на основе сложившийся ситуации, – это метод
 (*ответ*) сценариев 
 мозговой атаки
 контрольных вопросов
 дерева целей
Метод экспертных оценок, способствующий разработке решения проблемы на основе выявления всех возможных препятствий и обнаружения серьезных недостатков
 (*ответ*) сценариев
 контрольных вопросов
 коллективного блокнота
 морфологического анализа
Монтаж и регулировка системы зажигания двигателя автомобиля - пример _ теста
 (*ответ*) практического
 на отыскание компонента
 выборочного 
 процессного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как живые организмы приспособились к физическим явлениям природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые организмы приспособились к физическим явлениям природы путем эволюции. Примером может являться изменение окраски или впадение в спячку некоторых животных в зависимости от времени года, изменение цвета листьев, листопад.

Многие живые существа в целях защиты стараются приобрести сходство с окружающими предметами, растениями или даже животными, которые имеют высокую степень защиты (например, ядовитыми или отвратительными на вкус). Наиболее часто такая маскировка встречается у насекомых.

Так, палочники бывают неотличимы от сухих веточек, а древесные жучки часто окрашены под цвет коры деревьев, на которых они обитают. Южноамериканский кузнечик очень похож на зеленый листок. Многие гусеницы также защищены ярко-зеленой окраской, благодаря чему они незаметны для птиц.

Немало примеров маскировки под цвет окружающей среды среди птиц и животных. Часто они имеют окраску, гармонирующую с местом их обитания. Так, многие арктические животные имеют белую окраску, которая маскирует их на снегу (песец, белый медведь, полярная сова), а пустынные животные часто окрашены в песочный цвет.

Защитная окраска, которая делает животное менее заметным на фоне мест его обитания, называется покровительственной окраской. Если хищникам покровительственная окраска помогает незаметно подкараулить жертву и подкрасться к ней, то жертвам, с другой стороны, покровительственная окраска помогает скрываться от врагов.
Вопрос: Вспомните, какие биологические явления природы вам приходилось наблюдать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее часто можно наблюдать такие явления как листопад, цветение растений, образование плодов, зимняя спячка животных.
Вопрос: Как человек влияет на изменение облика Земли? Приведите примеры изменения природы человеком в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влияние человека на Землю: он строит дома, дороги, возводит мосты, производит машины, самолёты, космические ракеты, создаёт множество различных изделий. Кроме того, по вине человека возникают пожары, происходят взрывы газа, выбросы в воздух радиоактивных веществ, утечки нефти и ядовитых отходов производства. Это — техногенные катастрофы, в результате которых погибают люди и животные, загрязняются почва, вода и воздух. 
Примером может являться строительство плотины, заводов и предприятий загрязняющих воздух. Прокладка автодорог, железных дорог.
Вопрос: Что вы можете сделать, чтобы сохранить живую природу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы сохранить живую природу необходимо перестать мусорить, бережно относится к растениям, не ломать их. Находясь в лесу не разжигать костры, не трогать лесных обитателей, убирать за собой мусор.

Нужно бережно относиться к ней: не мусорить, не разжигать костры в лесах, не рвать цветы, особенно редкие
Вопрос: Какие науки о природе вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природу изучают такие науки, как: география, биология, физика, химия, экология, астрономия.

Природу изучают:
1. География;
2. Экология;
3. Геология;
4. Астрономия;
5. Физика;
6. Биология;
7. Химия.
Вопрос: Почему природу изучают различные науки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что, природа очень разнообразна и одна наука не может охватить все её аспекты.

Для познания окружающего мира. Знания о природе облегчают человеку жизнь.
Вопрос: Какие из наук о природе изучают данные объекты и явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-гидрология, 2-астрономия, 3-физика, 4-геология, 5-биология, 6-химия.
Вопрос: Какое общее название имеют науки о природе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественные науки. Они изучают разнообразные тела, вещества и явления природы.

Все науки о природе называют естественными.
Вопрос: Что такое тела, вещества и явления природы? Приведите примеры тел и веществ, с которыми вы сталкиваетесь в повседневной жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело – любой предмет, любое живое существо. Вещество – это то, из чего состоят тела. Явления – любые изменения происходящие в природе. Примером тела может являться тетрадка, ручка, парта, стол, окно и т.д. Пример вещества – железо, пластик, кислород, водород, вода.
Вопрос: Перечислите известные вам науки о природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астрономия, физика, химия, география, экология, биология.
Вопрос: Объединенная единым исследовательским замыслом система вопросов, направленных на выявление количественно-качественных характеристик предмета исследования, - 
 (*ответ*) анкета 
 тест
 генеральная выборка
 опросный лист
Объект исследования, который территориально, производственно и во времени ограничен и для которого выводы проведенного исследования будут правомерны, - это_ совокупность (выборка)
 (*ответ*) генеральная 
 выборочная 
 прямая
 косвенная
Объект опроса (опрашиваемый) называется 
 (*ответ*) респондент
 тестируемый
 опрашиваемый
 оцениваемый
Опрос, проводимый письменно с использованием анкеты, - 
 (*ответ*) анкетирование
 беседа
 тестирование
 интервьюирование
Отобранное по строго заданному правилу определенное число элементов генеральной совокупности, - это _ совокупность
 (*ответ*) выборочная 
 допустимая
 малая
 косвенная
Оценка теста _ зависит от субъективного отношения инструктора к ответам испытуемого
 (*ответ*) описания
 оценочного
 на дописывание
 выборочные
Планирование в пределах одного этапа жизненного цикла или сферы деятельности одного из производств, контуров управления или подразделения организационно-производственной системы
 (*ответ*) текущее 
 перспективное
 оперативное
 тактическое
Планирование при принятии решения носит _ характер
 (*ответ*) директивный
 прямой
 определенный
 вероятностный
Планирование, осуществляемое в целях адаптации организационно-производственной системы к изменениям внешней среды, - 
 (*ответ*) стpaтегическое
 оперативное
 тактическое
 программирование 
По методу рангов эксперт осуществляет ранжирование исследуемых объектов в зависимости от их относительной значимости, когда
 (*ответ*) наиболее предпочтительному объекту присваивается ранг 1, а наименее предпочтительному — последний ранг
 наиболее предпочтительному объекту присваивается ранг последний ранг, а наименее предпочтительному — ранг 1
 наиболее предпочтительному объекту присваивается ранг последний ранг 0, а наименее предпочтительному — ранг 1
 наиболее предпочтительному объекту присваивается ранг последний ранг, а наименее предпочтительному — ранг 0
По технике проведения интервью бывают
 (*ответ*) стандартизированным и нестандартизированным
 с экспертом и с рядовым респондентом
 протоколируемым и непротоколируемым
 в свободной форме и формализованные
Показатель, характеризующий способность тестового компонента устойчиво дифференцировать профессиональную компетентность испытуемых
 (*ответ*) валидность 
 устойчивость
 индекс трудности
 стандартное распределение
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Что изучает каждая из наук о природе (астрономия, физика, химия, география, биология, экология)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астрономия — это наука о небесных телах: их происхождении, строении, составе, движении в космическом пространстве. Физика — это наука, изучающая разнообразные явления природы. Химия — это наука о веществах и их превращениях. География описывает нашу планету: какие на ней есть океаны и материки, моря, озёра и реки, низменности, возвышенности и горы, какие страны, города и сёла возникли на Земле, какова жизнь, хозяйство населяющих нашу планету народов. Биология — это наука о живой природе. Экология — это наука о взаимоотношениях организмов между собой и с окружающей их средой, о взаимодействии человека и природы.
Вопрос: Приведите примеры: а) тел ; б) веществ; в) явлений природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устно составьте из этих слов пары: тело (или вещество) — явление. Например, Солнце — восход солнца. 
Назовите как можно больше явлений, которые могут происходить с каждым из этих тел и веществ. Например, птица — пение птицы, рост птицы, размножение птиц. 
А) облако, камень, земля, дерево, птица, животное, рыба. 
Б) вода, различные минералы, химические элементы, различные газы (водород, кислород, азот). 
В) дождь, снег, радуга, град, гроза, туман. 
Образование облака, падение камней, вымывание земли, рост дерева, полет птиц, нерест рыбы, рев льва, питание животных.

Тела: Солнце, камень, дом, растение, туча
Вещества: стекло, древесина, соль, глина
Вопрос: Великий английский учёный Исаак Ньютон писал: «Не знаю как другие, а я чувствую себя ребёнком, который бродит весь день у кромки воды, находя то раковину, то отшлифованный волной камешек, тогда как огромный океан истины простирается перед ним, безграничный, неисследованный». Как вы объясните эти слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мир огромен. И человек находится только у самых его истоков, если присмотреться, то еще так много нового, неизвестного окружает нас. С каждым годом кругозор человека становится все больше, и вместе с новыми открытиями приходят новые Вопросы.

Великий английский ученый Исаак Ньютон известен как физик, математик, астроном. В своем высказывании он говорит о том, что знания всего человечества можно сравнить со знаниями маленького ребенка, настолько они малы. Люди еще только начали изучать природу и понимать ее законы. А весь объем знаний Ньютон сравнивает с безграничным неисследованным океаном, который человечество еще будет изучать и исследовать.
Вопрос: Как разделяются формы рельефа по размерам? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По размерам формы рельефа делятся на крупнейшие (материки и океаны), крупные (равнины, горные цепи), средние и мелкие (холмы, овраги).
Вопрос: Что называют Мировым океаном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировой океан – это водная оболочка Земли, океан разделяет сушу на континенты. Мировой океан состоит из Атлантического, Тихого, Индийского и Северного Ледовитого океанов.
Вопрос: Что такое горные породы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Горные породы – это минералы, органические вещества из которых состоит земная поверхность. Они могут быть твердыми, мягкими, рыхлыми.
Вопрос: На какие два основных раздела делят географию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В географии выделяют два основных раздела: физическую географию и социально-экономическую географию.
Вопрос: Какая наука изучает природу земной поверхности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физическая география изучает природу земной поверхности. Для определенных частей природы существуют свои науки, например рельеф изучает геоморфология, климат – климатология, распространение и распределение живых организмов – биогеография.
Вопрос: Что изучает экономическая география?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическая география изучает разнообразие мира людей и его хозяйство.
Вопрос: Назовите, какая из географических наук изучает: процессы, происходящие в Мировом океане; население Земли; процессы, происходящие в грунтах, на которых возводятся сооружения; климаты земного шара; состав и строение земной коры; рельеф земной поверхности; влияние особенностей территории на состояние здоровья населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Океанология – наука изучающая процессы, происходящие в Мировом океане. Изучением населения Земли занимается демография. Процессы, происходящие в грунтах, на которых возводятся сооружения – инженерная география. Климаты земного шара – климатология. Состав и строение земной коры – геология. Рельеф земной поверхности – геоморфология. Влияние особенностей территории на состояние здоровья населения – медицинская география.