nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Два заряда qx = 2,7*10~8Кл и q2 = -6,4 • 10~8 Кл расположены на концах гипотенузы в точках А и В   Определите напряженность электрического поля в точке С, если АС = 9см, СВ = 12см, АВ= 15 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разноименные заряды по 0,1 мкКл каждый находятся на расстоянии 6 см друг от друга. Найдите напряженность поля в точке, удаленной на 5 см от каждого из зарядов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два заряда, один из которых в 4 раза больше другого, расположены на расстоянии а друг от друга. В какой точке пространства напряженность поля равна нулю, если заряды одноименные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Расстояние между двумя точечными зарядами ql = 8 • 10~9 Кл и q2 = -6 • 10~9 Кл равно 5 см. Какова напряженность поля в точке, находящейся на расстоянии 4 см от заряда ql и 3 см от заряда q2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два заряда, один из которых в 4 раза больше другого, расположены на расстоянии а друг от друга. В какой точке пространства напряженность поля равна нулю, если заряды разноименные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На прямой, соединяющей заряды, на расстоянии 1/3а от меньшего заряда и на расстоянии 2/3а от большего заряда
Вопрос: Расстояние между зарядами 6,4 • 10~6 Кл и -6,4 • 10~6 Кл равно 12 см. Найдите напряженность поля в точке, удаленной на 8 см от каждого из зарядов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электростатическое поле образовано зарядом 1,7 х 10~8 Кл. Рассчитайте, какую работу надо совершить, чтобы заряд 4 • 10~9 К л перенести из точки, удаленной от первого заряда на 50 см, в точку, удаленную от этого же заряда на 5 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) В зависимости от целей конфликта и его последствий, конфликты подразделяют на позитивные и негативные
В) В зависимости от целей конфликта и его последствий, конфликты подразделяют на конструктивные и деструктивные
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) В закрытых обществах накопленная враждебность может привести, в терминологии Р. Даля, к глубокой сегментации социальных групп
В) В закрытых обществах накопленная враждебность может привести, в терминологии Р. Даля, к их расколу 
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Вмешательство в конфликт направлено на устранение причин конфликта
В) Вмешательство в конфликт направлено на регулирование проявлений конфликта
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Во многих конфликтах можно найти не одну конфликтную ситуацию
В) Один конфликт – одна конфликтная ситуация
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Гуманистическая психология рассматривает втягивание человека в конфликт как неизбежность
В) Гуманистическая психология считает, что полное устранение конфликтов приведет к застою
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Жесткие тактики связывают с нанесением психологического ущерба, вреда оппоненту
В) Жесткие тактики связывают с нанесением физического ущерба, вреда оппоненту
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Завершение конфликта возможно за счет преобразования самой объективной конфликтной ситуации
В) Завершение конфликта возможно за счет преобразования образов ситуации, имеющихся у сторон
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Знание особенностей стилей поведения участников конфликтного взаимодействия позволяет предусмотреть их возможные реакции на ситуацию 
В) Знание особенностей стилей поведения участников конфликтного взаимодействия позволяет заранее смягчать нежелательные последствия конфликта
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Два точечных заряда 4 • 10~6 Кл и 8 • 10~6 К л находятся на расстоянии 80 см друг от друга. На сколько изменится потенциальная энергия их взаимодействия, если расстояние между ними будет равно 1,6 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик массой 1,6 кг и зарядом 4 • 10~8 Кл движется из точки с потенциалом 1400 В в точку, потенциал которой равен нулю. Найдите начальную скорость шарика, если его конечная скорость равна 0,4 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите работу, которую надо совершить, чтобы сблизить два точечных заряда до расстояния 25 см, если их величины соответственно равны 2 • 10~8 Кл и 3 • 10~9 Кл, а первоначальное расстояние между ними равно 60 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Частица массой 1 мг и зарядом -0,5 мКл, имеющая скорость 1 км/с, влетает в однородное электростатическое поле напряженностью 100 Н/Кл в направлении силовых линий поля. Какой путь она пролетит до остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напряженность однородного электростатического поля равна 5 • 10^6 Н/Кл. Какую работу совершит поле по перемещению заряда 2 • 10~8 Кл на 20 см по направлению линий напряженности электростатического поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Точечный заряд q = 2 мкКл перемещается в поле отрицательного заряда Q по некоторой траектории. Первоначальное расстояние между зарядами равно 60 см, конечное — 30 см. Работа, совершенная электростатическим полем над зарядом q, равна -0,09 Дж. Рассчитайте величину заряда Q.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Электрон летит от точки А к точке Б, между которыми разность потенциалов равна 100 В. Какую скорость будет иметь электрон в точке B, если его скорость в точке А была равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два точечных заряда взаимодействуют в среде с диэлектрической проницаемостью 81 на расстоянии 20 см. На какое расстояние нужно поместить эти заряды в среде с диэлектрической проницаемостью, равной 2, чтобы сила их взаимодействия осталась прежней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Металлический шар радиусом 5 см, заряженный до потенциала 20 В, окружили незаряженной концентрической проводящей оболочкой радиусом 10 см. Чему станет равен потенциал шара, если внешнюю оболочку заземлить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда внешняя оболочка заземлена, её потенциал становится равным потенциалу земли, что принимается за 0 В. Поскольку шар и оболочка являются концентрическими и находятся в контакте друг с другом, то после заземления оболочки их потенциалы будут одинаковыми.

Таким образом, потенциал внутреннего шара также станет равным 0 В после заземления внешней оболочки.

Используя формулу для потенциала проводящего шара:

V = k * Q / r,

где V - потенциал, k - постоянная Кулона (8,99 * 10^9 Nm^2/C^2), Q - заряд шара, r - радиус шара.

Поскольку потенциал шара до заземления равен 20 В, то

20 = (8,99 * 10^9 * Q) / 0,05,

откуда найдем заряд (Q):

Q = (20 * 0,05) / (8,99 * 10^9) = 0,111 * 10^(-9).

Следовательно, после заземления потенциал шара будет равен

V = (8,99 * 10^9 * 0,111 * 10^(-9)) / 0,05 = 10 В.

Таким образом, правильный ответ - 10 В.
Вопрос: Во сколько раз надо изменить значение каждого из двух одинаковых зарядов, чтобы при погружении в воду сила их взаимодействия при том же расстоянии между ними была такая же, как в воздухе? Диэлектрическая проницаемость воды равна 81.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Инцидент – это уже конфликт, его начало
В) Инцидент еще не есть конфликт
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Источник прогнозирования конфликтов: изучение объективных и субъективных условий и факторов взаимодействия между людьми
В) Источник прогнозирования конфликтов: изучение индивидуально-психологических особенностей людей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) К межличностным методам разрешения конфликтов относятся уклонение, сглаживание
В) К межличностным методам разрешения конфликтов относятся компромисс, сотрудничество
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Как правило, в конфликте используются комбинации стратегий 
В) Как правило, в конфликте доминирует одна из стратегий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Классик функционализма – Л. Гумплович
В) Классик функционализма – Г. Зиммель
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Компромисс нельзя рассматривать как способ разрешения конфликта
В) Компромисс часто является этапом на пути поиска приемлемого решения проблем
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Компромисс – это соглашение противоборст вующих сторон на основе взаимных уступок
В) Компромисс – это согласие значительного большинства членов любо го сообщества относительно наиболее важных аспектов его социального порядка
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликт как социальное явление впервые был сформулирован в работе А. Смита
В) Конфликт как социальное явление впервые был сформулирован в работе К. Маркса
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На двух проводящих концентрических сферах с радиусами 10 см и 50 см находятся одинаковые заряды по 0,02 мкКл. Найдите напряженность электростатического поля на расстоянии 30 см от общего центра сфер. Диэлектрическая проницаемость керосина равна 2,1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Маленький заряженный шарик погрузили в керосин. На каком расстоянии от шарика напряженность поля будет такая же, какая была в воздухе на расстоянии 29 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Металлический шар радиусом 10 см, заряженный до потенциала 50 В, окружают концентрической проводящей сферой радиусом 20 см. Чему станет равен потенциал шара, если сферу заземлить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После заземления проводящей сферы, её потенциал становится равным нулю (V_sfera = 0). Поскольку потенциалы металлического шара и концентрической сферы должны быть одинаковыми в случае электростатического равновесия, потенциал шара изменится.

Используя формулу для потенциала внутри проводника (V = k * Q / R), где Q - заряд, R - радиус, и известные значения (заряд шара Q = 50*0,1 Кл, радиус шара r = 0,1 м, радиус сферы R = 0,2 м), мы можем рассчитать новый потенциал шара:

V = k * Q / R = (9 * 10^9 Н * м^2 / Кл^2) * (50 * 0.1 Кл) / 0.2 м = 25 В.

Таким образом, потенциал шара после заземления сферы будет равен 25 В.
Вопрос: Во сколько раз надо изменить значение каждого из двух одинаковых зарядов, чтобы при погружении их в керосин сила взаимодействия при том же расстоянии между ними осталась бы такая же, как в воздухе? Диэлектрическая проницаемость керосина равна 2,1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На двух проводящих концентрических сферах с радиусами 20 см и 40 см находятся заряды 0,2 мкКл и -0,3 мкКл соответственно. Найдите напряженность электростатического поля на расстоянии 60 см от поверхности внешней сферы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два заряженных шарика, подвешенные на нитях одинаковой длины, опускают в керосин с диэлектрической проницаемостью 2,1. Какой должна быть плотность материала шариков, чтобы угол расхождения в воздухе и в керосине был один и тот же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сто одинаковых шарообразных капелек ртути одноименно заряжены до одного и того же потенциала 3 В. Каков будет потенциал большой капли ртути, получившейся в результате слияния этих капель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Площадь каждой пластины плоского конденсатора 200 см2, а расстояние между ними 1 см. Найдите энергию электростатического поля, если напряженность поля равна 5 • 10^5 Н/Кл?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Плоский воздушный конденсатор состоит из двух пластин. Определите емкость конденсатора, если площадь каждой пластины 10~2 м2, а расстояние между ними 5 • 10~3 м. Как изменится емкость конденсатора при погружении его в глицерин (е = 56,2)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Площадь пластины слюдяного конденсатора 36 см2, толщина слоя диэлектрика 0,14 см. Вычислите энергию электростатического поля конденсатора, если разность потенциалов на его пластинах 300 В, а диэлектрическая проницаемость слюды равна 7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:            Решение:
S=36* 10^-4 м^2        W=C*U^2/2; C= ε*ε0*S/d;
d=0,14* 10^-2 м        W= ε*ε0*S*U^2/2*d = 7*8,85*10^-12*36*10^-4*300^2/2*0,14*10^-2=
ε0=8,85*10^-12 Ф/м        = 7,2*10^-6 Дж 
U=300 В
ε  = 7
 W - ?                Отв: 7,2*10^-6 Дж
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликт развивается по формуле «одно противоречие — один конфликт»
В) Наличие ряда объективно конфликтогенных факторов не может не привести к возникновению конфликта
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликт – это свойство ситуации 
В) Конфликт – это выводы, делаемые на основе ситуации
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликтная ситуация характеризуется наличием у сторон противоположных целей 
В) Конфликтная ситуация характеризуется наличием у сторон противоположных стремлений по овладению одним объектом
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликтное поведение – это объективная составляющая конфликта
В) Конфликтное поведение – это субъективная составляющая конфликта
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Конфликтология – теоретико-прикладная дис циплина
В) Конфликтология – теоретическая наука
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Левин считает главным фактором возникновения конфликтов эмоциональную лабильность
В) Левин считает главным фактором возникновения конфликтов недостаток приватного пространства
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Личностные источники конфликтов связаны, прежде всего, с нравственными особенностями его участников
В) Личностные источники конфликтов связаны, прежде всего, с психическими особенностями его участников 
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Медиация является основной психологической функцией социальной работы 
В) Медиация проявляется в улучшении результатов деятельности человека
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Диэлектриком в конденсаторе служит парафинированная бумага толщиной 0,15 мм с пробивной напряженностью 15*10^6Н/Кл. Каково максимально допустимое напряжение, которое можно подвести к конденсатору при запасе электрической прочности 2,25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Конденсатор емкостью 8 мкФ подключен к источнику тока напряжением 100 В. Вычислите работу, совершенную при вдвигании в конденсатор пластины с диэлектрической проницаемостью, равной 4. Пластина заполняет весь объем конденсатора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Плоский конденсатор состоит из двух прямоугольных пластин длиной 20 см и шириной 10 см. Расстояние между пластинами равно 2 мм. Какой наибольший заряд можно сообщить конденсатору, если допустимая разность потенциалов не более 3000 В, а диэлектриком является слюда (е = 6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите электроемкость конденсатора, для изготовления которого использовали ленту алюминиевой фольги длиной 2 м и шириной 0,1 м. Толщина парафинированной бумаги равна 0,1 мм. Какая энергия запасена в конденсаторе, если он заряжен до рабочего напряжения 400 В? Диэлектрическая проницаемость парафина равна 2,1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Площадь пластин плоского воздушного конденсатора равна 10~2 м2, расстояние между ними 5 мм. До какой разности потенциалов был заряжен конденсатор, если при его разрядке выделилось 4,2 • 10~3 Дж энергии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Теннисный мяч, брошенный горизонтально с высоты 4,9 м, упал на землю на расстоянии 30 м от точки бросания- Каковы начальная скорость мяча и время его полёта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело свободно падает с высоты 24,8 м. Какой путь оно проходит за последние 0,5 с падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С высоты 10 м без начальной скорости падает мяч. Одновременно с высоты 5 м вертикально вверх бросают другой мяч, С какой начальной скоростью брошен второй мяч, если они столкнулись на высоте 1 м над землёй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой путь проходит свободно падающая капля за третью секунду от момента отрыва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Упругий шар падает вертикально на наклонную плоскость со скоростью 5 м/с. На каком расстоянии от точки касания шар второй раз ударится об эту плоскость? Угол наклона плоскости к горизонту равен 30°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Межгрупповой конфликт – это конфликт как между собственно группами людей, так и между отдельными представителями этих групп
В) Межгрупповой конфликт – это любые ситуации, в которых люди воспринимают друг друга и себя как членов разных групп
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) На базе ценно стных ориентаций происходят вычленение и дифференциация объектов конфликта по их значимости
В) На базе ценно стных ориентаций субъект противоборства оценивает характер кон фликта и строит свое поведение в этой ситуации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Объективные источники начинают действовать тогда, когда предконфликтная обстановка перерастает в конфликт
В) Объективные источники, как правило, приводят к созданию предконфликтной обстановки
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Обязательный арбитраж рассматривается как наиболее мягкая форма участия третьей стороны
В) Обязательный арбитраж близок к факти ческому подавлению конфликта
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Одним из основных условий для того, чтобы вызвать доверие других людей является демократическое поведение
В) Одним из основных условий для того, чтобы вызвать доверие других людей является авторитарное поведение
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Описание динамических характеристик конфликта требует ответа на вопрос: что происходит в конфликте (процессы, возникающие на разных стадиях) 
В) Описание динамических характеристик конфликта требует ответа на вопрос: как происходит конфликт (регуляторы процессов)
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Описание стратегий Томаса-Килмена опирается на модель «двойной заинтересованности»
В) Описание стратегий Томаса-Килмена опирается на модель «заинтересованности в собственном успехе»
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Основоположник теории психоанализа – К. Хорни
В) Основоположник теории психоанализа – К. Юнг
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Тело брошено горизонтально с начальной скоростью 3 м/с с горы, угол наклона которой равен 45°. Через какое время тело упадёт на склон горы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Жук ползёт по дорожке со скоростью 0,025 м/с. На расстоянии 3 м от жука за ним начала прыгать лягушка со скоростью 0,5 м/с под углом 30° к горизонту. Через какое время лягушка догонит жука? Промежутком времени между прыжками пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Самолёт летит на высоте 500 м со скоростью 72 км/ч, С самолёта сбросили вымпел на судно, которое движется со скоростью 18 км/ч навстречу самолёту. На каком расстоянии от судна (по горизонтали) нужно сбросить вымпел? (Принять g = 10 м/с2.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
h = 500 м.

g = 9,8 м/с2.

Vсам = 72 км/ч = 20 м/с.

Vсуд = 18 км/ч = 5 м/с.

S - ?

S1 - ?

На груз действует только сила тяжести, поэтому вертикально, он будет двигаться с ускорением свободного падения g.

Найдём время падения грузы t с высоты h по формуле: t = √(2 *h/g).

t = √(2 *500 м/9,8 м/с2) = 10 с.

Так как самолёт и судно движется навстречу друг другу, то расстояние по горизонтали найдём по формуле: S = (Vсам + Vсуд) *t.

S = (20 м/с + 5 м/с) *10 с = 250 м.

Расстояние от судна до корабля S1 найдём по формуле: S1 = √(h2 + S2).

S1 = √((500 м)2 + (250 м)2) = 559 м.

Ответ: S = 250 м, S1 = 559 м.
Вопрос: С какой высоты свободно падало тело без начальной скорости, если средняя скорость падения 2,45 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два бруска, связанные невесомой нерастяжимой нитью, тянут с силой F = 2 Н вправо по столу. Массы брусков m1 = 0,2 кг и m2 = 0,3 кг, коэффициент трения скольжения бруска по столу u= 0,2. С каким ускорением движутся бруски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шайба скользит с ледяной горки высотой Н = 5 м, наклонённой к горизонту под углом а = 45. Коэффициент трения шайбы о лёд ц = 0,2  Горка плавно переходит в горизонтальную ледяную поверхность. Какой путь пройдет шайба до остановки по горизонтальной поверхности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К концам шнура, перекинутого через блок, подвешены грузы массами 50 и 75 г. Пренебрегая трением и считая шнур и блок невесомыми, а шнур нерастяжимым, определите ускорение, с которым будут двигаться грузы, и силу натяжения шнура.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два тела, связанные невесомой нерастяжимой нитью, тянут с силой F = 12 Н составляющей угол а = 60 с горизонтом, по гладкому столу (u = 0). Какова сила натяжения нити, связывающей тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано.                 Решение
F=12H.               Fcos a=2m.
M1=m2=m.        A= Fcos a/2m
a° =60°.              Fh=ma
U=0.                    Fh= (Fcos 60°) /2m умножить на m
                           Fh=12. 1/2. m. /2m =3 H
Ответ: 3H
Вопрос: Кубик начинает скользить с начальной скоростью v0 = 5 м/с вверх по ледяной прямолинейной горке, наклонённой к горизонту под углом а = 45°. Коэффициент трения скольжения кубика о лёд u = 0,2. Через какой промежуток времени кубик вернётся к основанию горки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два бруска массой 2 кг каждый поставили на наклонную плоскость с углом наклона 45°, Коэффициент трения бруска 1 о плоскость равен 0,01, бруска 2 — 0,1. Определите силу взаимодействия брусков при их совместном соскальзывании с наклонной плоскости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) По Гришину, базовый критерий разрешения конфликта в социальной работе – это разрешение проблем, разделяющих стороны
В) По Гришину, базовый критерий разрешения конфликта в социальной работе – это восстановление и нормализация отношений сторон
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Козеру, любой конфликт позитивен
В) По Козеру, позитивные возможности конфликта реализуются только при определенных условиях
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Предмет конфликта ценностей – нормы поведения 
В) Предмет конфликта ценностей – смысловые аспекты существования людей
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Предмет конфликта – это объективно существующая или воображаемая проблема, служащая основой конфликта
В) Предмет конфликта – это противоречие, из-за которого и ради которого стороны вступают в противоборство
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Предмет конфликтологии: природа, причины, типы и динамика конфликтов 
В) Предмет конфликтологии: пути, методы, средства предупреждения и регулирования конфликтов
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Противоречия указывают на противоположность интересов между различными группами
В) Противоречия могут существовать длительное время, но не перерастать в конфликт
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Процесс воз никновения конфликта – это развитие противоречия из латентного отношения в явное
В) Процесс воз никновения конфликта – это субъектное взаимодействие противоположностей, осознанное его носителями
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Разрешение конфликта – это заключение соглашения на основе найденного компромисса
В) Разрешение конфликта – это ситуация, когда длительные конфликты теряют свою актуальность и затухают сами по себе
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: К одному концу нити, перекинутой через неподвижный блок, подвешен груз массой 7 кг. С какой силой нужно тянуть за другой конец нити, чтобы груз поднимался с ускорением 1,2 м/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи:
Покажем на схеме неподвижный блок, через который перекинута невесомая нить. На одном конце нити расположен груз, другой конец тянут с силой F. Все точки нити и сам груз движутся с ускорением a. Учитывая, что нить не имеет массы, запишем второй закон Ньютона (в проекции на ось y) для груза и той точки нити, за которую тянут с силой F:

{mg–T=–maF–T=0
Вычтем из нижнего равенства системы верхнее, тогда имеем:

F–mg=ma
Откуда получим ответ в общем виде:

F=m(a+g)
F=7*(1,2*10)=78,4
Ответ: 78,4
Вопрос: По наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту опускается вагонетка массой 500 кг. Определите силу натяжения каната при торможении вагонетки в конце спуска, если её скорость перед торможением была 2 м/с, а время торможения 5 с. Коэффициент трения принять равным 0,01.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Через неподвижный блок перекинут шнур, к концам которого подвешены два груза массами 2,5 и 1,5 кг. Определите силу упругости, возникающую в шнуре при движении этой системы. Трением пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два груза массами 0,2 и 2,3 кг связаны нитью и лежат на гладком столе, К первому грузу приложена сила 0,2 Н, ко второму — сила 0,5 Н направленная противоположно С каким ускорением будут двигаться грузы и какова сила упругости нити, соединяющей их? Трением пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Наклонная плоскость, составляющая с горизонтом угол 60°, приставлена к горизонтальному столу- Два груза массой по 1 кг каждый соединены лёгкой нитью, перекинутой через неподвижный невесомый блок, и могут перемещаться соответственно по доске и столу. Найдите силу натяжения нити и ускорение системы, если коэффициент трения тел о поверхность доски и стола одинаков и равен 0,3. (Принять g= 10 м/с2.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вверх по наклонной плоскости с углом наклона к горизонту 45° пущена шайба- Через некоторое время она останавливается и соскальзывает вниз. Коэффициент трения шайбы о плоскость 0,8. Во сколько раз время спуска шайбы больше времени её подъёма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик из пластилина массой m, висящий на нити, отклоняют от положения равновесия на высоту Н и отпускают Он сталкивается с другим шариком массой 2m, висящим на нити равной длины. На какую высоту поднимутся шарики после абсолютно неупругого столкновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На столе высотой 1 м лежат рядом пять словарей, толщиной по 10 см и массой по 2 кг каждый. Какую работу требуется совершить, чтобы уложить их друг на друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз радиус орбиты спутника, висящего над определённой точкой Земли, больше радиуса Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик массой m подвешенный на нити длиной l, вращается по окружности в горизонтальной плоскости с угловой скоростью со. Какова сила натяжения нити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Разрешение конфликта – это элиминация или минимизация проблем, разделяющих стороны 
В) Разрешение конфликта – это поиск компромисса, достижение согласия
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения гуманистической психологии, каждый человек может оказывать себе психотерапевтическую помощь
В) С точки зрения гуманистической психологии, человек сам становится несчастным и сам же может стать счастливым
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Маслоу, если потребности более низкого уровня перестанут удовлетворяться, человек вернется на данный уровень и останется там, пока эти потребности не будут в достаточной мере удовлетворены
В) Согласно Маслоу, люди не просто удовлетворяют одну потребность за другой, но одновременно частично удовлетворяют и частично не удовлетворяют их
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальная дистанция между социальным работником и клиентом должна быть выше средней
В) Социальная дистанция между социальным работником и клиентом должна быть незначительной
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Социальная напряженность может выступать как естественное состояние развивающегося и изменяющегося общества или социальной группы
В) Социальная напряженность может выступать как индикатор наличия и степени развития противоречия и конфликта
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Стабильные семьи, по В.П. Левковичу и О.Э. Зуськовой, - это семьи, справляющиеся с семейными конфликтами
В) Стабильные семьи, по В.П. Левковичу и О.Э. Зуськовой, - это семьи, не имеющие семейных конфликтов
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Стадия инцидента всегда приводит к возникновению конструктивного конфликта
В) Стадия инцидента всегда приводит к возникновению деструктивного конфликта
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Стратегия полного предотвращения конфликта становится возможным при условии блокирования действия одной из причин данного конфликта 
В) Стратегия полного предотвращения конфликта предполагает нейтрализацию действия всего комплекса детерминирую щих конфликт факторов
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 10. В Российской Федерации признаются и защищаются равным образом _ формы собственности
 (*ответ к тесту*) все
 только частная и государственная
 только государственная и муниципальная
 все государственные и кооперативные
11. В случае противоречия между федеральным законом и законом субъекта Российской Федерации, принятым в пределах ведения субъекта Федерации
 (*ответ к тесту*) действует закон субъекта Российской Федерации
 действует федеральный закон
 создается согласительная комиссия для разрешения спора
 дело предается на рассмотрение Конституционного Суда
12. В совместном ведении Российской Федерации и субъектов Российской Федерации находятся…
 (*ответ к тесту*) нотариат
 (*ответ к тесту*) кадры судебных и правоохранительных органов
 федеральные энергетические системы
 федеральный транспорт и пути сообщения
13. В соответствии с действующим федеральным законодательством на референдум Российской Федерации может быть вынесен вопрос 
 (*ответ к тесту*) о вступлении России в международную организацию
 об амнистии и помиловании
 о введении и отмене федеральных налогов
 о принятии и об изменении федерального бюджета
14. В соответствии с Конституцией РФ запрещено(-а)
 (*ответ к тесту*) возбуждение социальной, расовой, национальной или религиозной ненависти и вражды
 (*ответ к тесту*) принуждение к выражению своих мнений
 создание партий, выступающих против политики федеральных органов власти
 пропаганда идеологического превосходства
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: В шар массой 250 г, висящий на нити длиной 60 см, попадает горизонтально летящая пуля массой 10 г и застревает в нём. При какой минимальной скорости пули шар после этого совершит полный оборот в вертикальной плоскости
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В шар массой 700 г, висящий на лёгком стержне, попадает пуля массой 10 г, летящая горизонтально, Пуля застревает в шаре, после чего он поднимается на высоту 20 см от своего начального положе-ния. Определите скорость пули
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Винтовка массой 3 кг подвешена горизонтально на двух параллельных нитях. При выстреле в результате отдачи она отклонилась вверх на 19,6 см. Определите скорость, с которой вылетела пуля массой 10 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В брусок массой 10 г, лежащий на гладком столе, попадает пуля массой 2 г, летящая со скоростью 60 м/с. Какой путь пройдёт пуля в бруске до полной остановки, если сила сопротивления движению пули в бруске равна 250 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Небольшое тело соскальзывает по наклонной плоскости, плавно переходящей в «мёртвую петлю» радиусом 2 м. С какой минимальной высоты должно быть отпущено тело, чтобы сделать полный оборот? Трением пренебречь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Люстра массой 100 кг подвешена к потолку на металлической цепи длиной 5 м. Определите высоту на которую можно отвести в сторону люстру, чтобы при её последующих качаниях цепь не оборвалась. Известно, что цепь разрывается при минимальной силе натяжения 1960 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень АВ шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы F1= 12 Н и F2 = 10 Н. На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой m = 3 кг чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень АВ шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы F1 = 20 Н и F2 = 10 Н, На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой m = 8 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты центра масс фигуры АВСС'В'А', если АВ = ВС = АС, А'В' = В'С' = А'С', АВ = ЗА'В', ОВ = 36 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень АВ, шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы F1= 20 Н и F2 = 80 Н, На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой т = 5 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Термин «социальный конфликт» впервые ввел в оборот немецкий философ и социолог Г. Зиммель
В) Термин «социальный конфликт» впервые ввел в оборот немецкий философ и социолог Г. Ратценгофер
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Усиление своего ранга в конфликте – цель тактики коалиций
В) Усиление своего ранга в конфликте – цель тактики фиксации своей позиции
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Цель конфликтологии – прекращение конфликтов
В) Цель конфликтологии – создание эффективных технологий разрешения конфликтов, которые полностью избавят мир от разрушительных потря сений
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Ценностные конфликты являются наиболее трудно регулируемыми
В) Ценностные конфликты являются наиболее легко регулируемыми
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Ч. Дарендорф подчеркивает, что конфликты исчезают благодаря их регулированию
В) Ч. Дарендорф подчеркивает, что там, где существует регулируемое общество, не существует конфликтов
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Экстраверты – люди, требующие постоянной стимуляции, «подпитки» от внешней среды 
В) Экстраверты – люди, живущие, в основном, своим внутренним миром
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Эмпатия является результатом интеллектуальных усилий
В) Эмпатия выступает как результат эмоционального развития личности
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Явные функции конфликта характеризуются тем, что его последствия совпадают с целями, которые про возглашали и преследовали оппоненты конфликта
В) Явные функции конфликта характеризуются тем, что его последствия проявляются лишь с течением времени 
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите координаты центра масс фигуры ABCDD'C'B'A', если АВ = 6 см, ВС = 4 см, А'В' = 5 см, АА' = DD' = 1 см, A'D' = 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты центра масс фигуры OBCDEFGH, если ОБ = 12 см, ВС = 8 см,
CD = GH = 2 см, ED = 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень АВ, шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы Fl = 20 Н и F2 = 80 Н. на каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой m = 6 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень АВ, шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы F1 = 8 Н и F2 = 5 Н. На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой т = 3 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомый стержень AВ, шарнирно закреплённый в точке О, действуют силы F1 = 12H м F2= l0 Н На каком расстоянии от точки О и с какой стороны следует подвесить на стержень груз массой т = 2 кг, чтобы система оказалась в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите координаты центра масс фигуры ABCDEFGH, если АВ = DE = 10 см, ВС = FE = 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С какой скоростью должна лететь ракета, чтобы ход времени в ней замедлялся в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Внешнее электрическое поле совершает работу 0,26 МэВ по ускорению электрона. С какой скоростью будет двигаться электрон, если его начальная скорость 0,5с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу надо совершить, чтобы разогнать электрон, находящийся в состоянии покоя, до скорости 0,6с? Чему при этом равен импульс электрона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ракета движется со скорость 0,968с. Во сколько раз время, измеренное в ракете, отличается от времени, измеренного по часам в неподвижной системе отсчета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: «Взрослому», по мнению Берна, свойственно:
(*ответ*) анализировать, рассуждать логически
(*ответ*) уточнять ситуацию
(*ответ*) разговаривать на равных
 покровительствовать
 извиняться в ответ на замечания
 задавать вопросы: «Почему я?», «За что меня?»
«Конфликт» в социальной работе рассматривается как:
(*ответ*) фундаментальная социологическая теория
(*ответ*) теория среднего уровня
(*ответ*) сумма технологий профилактики
 дисфункция
 патологическая форма социального взаимодействия
«Кризис конфликта» означает ситуацию:
(*ответ*) вслед за которой интенсивность конфликта снижается
(*ответ*) когда конфликт или разрешается, или переходит в хроническую форму
 когда стороны исчерпали все ресурсы
 практические действие конфликтующих сторон прекращены
«Партнер» ориентирован на то, чтобы
(*ответ*) договориться
 решить проблему
 «победить»
 «уступить»
«Принцип развития» в гуманистической психологии
(*ответ*) в центр внимания ставит необходимость реализации возможностей, заложенных в человека
(*ответ*) говорит о самодостаточности и активности человека
 объявляет природу человека доброй и конструктивной
 переносит внимание на изучение здоровых, творческих индивидов
 утверждает, что целостность «Я» создает уникальный характер переживаний человека
«Противник»:
(*ответ*) побуждает к неформальному, «личностному» отношению к себе
(*ответ*) открыто демонстрирует враждебность
 ведет себя подчеркнуто официально, корректно
 сохраняет в общении позитивные неформальные компоненты
«Ребенку», по мнению Берна, свойственно:
(*ответ*) подчиняется, шалить
(*ответ*) проявлять беспомощность
 осуждать и одобрять
 руководить
«Родителю», по мнению Берна, свойственно:
(*ответ*) требовать, учить 
(*ответ*) оценивать
 апеллировать к разуму
 проявлять чувства (обиды, страха, вины)
 работать с информацией, рассуждать
«Чем меньше участников конфликта, тем вероятнее шанс его урегулирования» - это _ фактор разрешения конфликтов
(*ответ*) кумулятивный
 консенсусный
 психологический
 социологический
Автор теории когнитивного диссонанса - это
(*ответ*) Л. Фестингер
 К. Левин
 З. Фрейд
 В.С. Мерлин
Берн выделяет три основные группы позиций: ребенок, _ и взрослый
(*ответ*) родитель
Большинство конфликтов возникает вследствие нарушенного процесса _, когда вступают в противоречие модели построения интерперсональных отношений субъектов конфликта
(*ответ*) коммуникации
 социального взаимодействия
 нравственного взаимодействия
 общения
 психологического взаимодействия
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: С какой скоростью должна двигаться система отсчёта, чтобы ход времени в ней замедлялся в 2 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую работу надо совершить для увеличения скорости электрона от 0,7с до 0,9с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз увеличивается время жизни нестабильной частицы, если она движется со скоростью 0,99с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз замедляется ход времени в ракете, движущейся со скоростью 270 000 км/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Энергия движущегося электрона в 5 раз больше его энергии покоя. Определите кинетическую энергическую и импульс электрона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое время пройдёт на Земле если в ракете, движущейся со скоростью 2,4* 10^8 м/с относительно Земли, прошло 6 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз энергия движущегося протона больше его энергии покоя, если кинетическая энергия протона 10^9 эВ? С какой скоростью движется протон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Кинетическая энергия электрона равна 1 МэВ, Определите скорость электрона и его импульс
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Воздух, находящийся в закрытом сосуде при нормальном атмосферном давлении и температуре t1 = 20 °С, нагревают до температуры t2 = 60 °С. Найдите давление воздуха после его нагревания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: До какого давления накачан футбольный мяч объёмом 3 л за 30 качаний поршневого насоса? При каждом качании насос захватывает из атмосферы воздух объёмом 200 см3. Атмосферное давление нормальное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В конфликтной ситуации возможность сотрудничества появляется в тех случаях, когда:
(*ответ*) проблема, вызвавшая разногласия, представляется важной для конфликтующих сторон, и каждая из них не намерена уклоняться от ее совместного решения
(*ответ*) стороны поступают как партнеры, считаются с потребностями, опасениями и предпочтениями оппонента
(*ответ*) имеются необходимые ресурсы (в том числе временные) для разрешения конфликта
 конфликтующие стороны значительно отличаются по рангу, потенциалу или статусу
В отличие от делового, эмоциональный конфликт протекает в форме _ враждебных отношений между его участниками, для которых причина отыщется всегда
(*ответ*) перманентно
 изначально
 трансцендентно
 преимущественно
В понятие «ранг оппонента» входят следующие его характеристики:
(*ответ*) уровень возможностей оппонента по реализации своих целей в конфликте
(*ответ*) социальный опыт конфликтного взаимодействия
(*ответ*) широта социальных связей
(*ответ*) наличие и величина деструктивного потенциала
 образы оппонента самого себя, объекта и предмета конфликта
В процессе переговоров участники конфликта добровольно налаживают коммуникацию с оппонентами с целью:
(*ответ*) решить один или более безотлательных вопросов
(*ответ*) обменяться специфическими возможностями
(*ответ*) объяснить им свои интересы и потребности
 объяснить им свои намерения
 обменяться реальными возможностями
В психоанализе внутриличностный конфликт может дать толчок т.н. _ агрессии, когда человек для ослабления состояния внутреннего напряжения переносит агрессию на другого
(*ответ*) смещенной
 интерактивной
 коммуникативной
 экзистенциальной
 трансформированной
В рамках _, конфликт понимается как результат взаимодействия личностных структур и тенденции
(*ответ*) теории психоанализа
 диалектической теории
 функционализма
 бихевиоризма
В рамках бихевиористского подхода, социальным работникам, социологам и психологам предоставляется широкое поле деятельности по моделированию индивида
(*ответ*) востребованного 
 самодостаточного 
 уверенного 
 счастливого 
 умиротворенного
В рамках бихевиористской модели, человек рассматривается как существо, рефлекторно реагирующее на раздражители (стимулы), поэтому поведение человека можно контролировать и моделировать, используя систему
(*ответ*) поощрений и наказаний
 психоанализа
 структурного баланса
 функционального воздействия
 фрустрационного воздействия
 коммуникативного воздействия
В ситуации «_» отношения внешне выглядят ровными, с элементами преувеличенной заботы о партнере
(*ответ*) псевдосотрудничества
В ситуации «изоляции» поводы к возникновению конфликтов связаны с
(*ответ*) изменениями «границ изоляции» 
 частыми ссорами, взаимными обвинениями
 индивидуальными внесемейными трудностями или проблемами, возникающими у супругов
 незаинтересованностью друг в друге
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В комнате объёмом 60 м3 температура воздуха повысилась от 280 до 300 К при нормальном атмосферном давлении. На сколько при этом изменилась масса воздуха в комнате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Давление газа в лампе 4,4 • 10^4 Па, а его температура 47 °С. Какова концентрация газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуде объёмом 30 л находится смесь газов: 28 г азота и 16 г кислорода. Давление смеси 1,25*10^5 Па. Какова температура смеси?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В атмосфере Земли на долю азота приходится 76% массы смеси газов, а на долю кислорода — 24% массы смеси. Вычислите среднюю молярную массу воздуха
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуд объёмом 1 л помещают кислород массой 2 г и азот массой 4 г. Каково давление смеси газов при температуре 7 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Посередине открытой с обеих сторон горизонтальной стеклянной трубки длиной 87 см находится столик ртути длиной 15 см. Закрыв одно из отверстий трубки ее располагают вертикально, закрытым концом вниз. Определите атмосферное давление, если столбик ртути переместится относительно середины трубки на 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы: