nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найди и исправь ошибки, прочитай правильно.
И я долго не стал, а когда проснулся, выло утро, папа был уже на работе, и мы с мамой
Категория: школьный раздел
Ответы:
И я долго не спал, а когда проснулся, было утро, папа был уже на работе, и мы с мамой были одни. Я опять почистил зубы и стал завтракать. Сначала я съел яйцо.
- Ешь. Ты должен поправиться...
Тогда мама села со мной рядом, обняла меня за плечи и ласково спросила:
- Хочешь, пойдём с тобой в Кремль?.. Ну вот, съешь всю кашу, и пойдём. А я пока посуду вымою.
А я остался с кашей наедине. Я пошлёпал её ложкой... А она к тому же очень густая. Если бы она была жидкая, тогда другое дело, я бы зажмурился и выпил её. Тут я взял и долил в кашу кипятку...
В ту же минуту дверь открылась, и в комнату вошёл милиционер.
- Что вам нужно? - строго спросила мама.
Я как на него взглянул, так сразу понял, что в Кремль я не пойду.
Вопрос: Переключатели изображаются в виде 
 (*ответ*) кружков 
 ромбов 
 прямоугольников 
 квадратов 
Переключатели целесообразно использовать для количества вариантов 
 (*ответ*) от 2 до 7 
 от 1 до 3 
 от 10 до 20 
 до 5 
Позволяет пользователю взаимодействовать с другими окнами вторичное окно 
 (*ответ*) независимое 
 выпадающее 
 всплывающее 
 модальное 
Позволяют автоматизировать как проектирование диалога, так и его модификацию в соответствии с характеристиками пользователя методы 
 (*ответ*) формальные 
 неформальные 
 свободные 
 полные 
Ползунковый регулятор состоит из:1) шкалы;2) полосы прокрутки;3) переключателя;4) индикатора - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 4 
 2, 3 
 1, 3 
 2, 4 
Пользователь может выбрать требуемый пункт в списке единичного выбора с помощью мыши 
 (*ответ*) щелкнув левой кнопкой мыши 
 дважды щелкнув правой кнопкой мыши 
 дважды щелкнув левой кнопкой мыши 
 щелкнув правой кнопкой мыши 
Пользователь явно выбирает уровень диалоговой поддержки при адаптации 
 (*ответ*) фиксированной 
 формальной 
 полной 
 косметической 
Пользователю не предлагается возможность выбора при типе сообщения 
 (*ответ*) информация 
 ошибка 
 предупреждение 
 критическая ситуация 
Предопределенная кнопка отличается от других командных кнопок 
 (*ответ*) утолщенной границей 
 наличием маркера 
 мигающим фоном 
 цветом букв 
Предоставление пользователю справочной информации в форме интерактивной документации обеспечивает 
 (*ответ*) справочник 
 подсказка “на лету” 
 контекстно-зависимая помощь 
 проблемно-ориентированная помощь 
Преемственность полученных ранее знаний и навыков обеспечивает такое свойство интерфейса, как 
 (*ответ*) согласованность 
 принцип «обратной связи» 
 дружественность 
 естественность 
При диалоге на основе командного языка каждое значение предваряется определенным идентификатором в случае формы задания 
 (*ответ*) ключевой 
 стандартной 
 унифицированной 
 позиционной
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражение.
Глаза на лоб полезли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаза на лоб полезли - очень удивился.
Вопрос: Подчеркни слова которые характеризуют этот рассказ. В. Драгунский Тайное становится явным
Печальный, весёлый. смешной. забавный, поучительный, тоскливый, страшный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешной, забавный, поучительный.
Вопрос: Пронумеруй фразы из рассказа по порядку.
«Ты это запомния на всю жизнь?»
 «...Я остался с кашей наедине».
 «Вы выливаете разную гадость за окно!»
 «Видеть не могу манную кашу!»
«Ты должен съесть всё до конца!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  5 3 4 1 2
Вопрос: Пронумеруй по порядку слова, выражающие изменения состояния Котьки  радость огорчение 
облегчение стыд   страх радость
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  1 2 5 4 3 6
Вопрос: Что можно сказать о Котьке,  его     маме и стороже? Напиши о них несколько   слов. Можешь  пользоваться  «Копилкой  слов» в конце тетраду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Котька озорной, проворный, сначала робкий, капризный, но потом решительный, храбрый.
Мама Котьки честная, справедливая, строгая, упорная, терпеливая.
Сторож справедливый, добродушный, благородный.
Вопрос: Выбери и отметь пословицу, которая подходит этому рассказу.
Н. Носов Огурцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Умел ошибиться, умей и поправиться.
Вопрос: Выпиши из  текста слова и фразы, которые говорят о переживаниях мальчика. В. Осеева Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сердце у меня замерло. Мурашки пробегали у меня по спине.
И я боялся не наказания...
...я не сознался сразу, я обманул её, и теперь с каждым часом моя вина становилась всё больше. Я кусал ногти, утыкался лицом в подушку.
Вопрос: Выбери и отметь правильные ответы на вопросы. В. Осеева Почему?
Чему радовалась мама?
Тому, что чашку разбил не бум Тому, что чашку разбил мальчик Тому, что сын наконец-то признался.
Догадывалась ли мама раньше о том, что собака не виновата?
Найди в тексте подтверждение твоего, ответа на этот вопрос,  Почему и мама и мальчик так сильно
переживали о разбитой чашке? Чашка была красива Чашка дорого стоила. Чашка была памятной вещью.
Как ты дамаешь, как относится писательница к мальчику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тому, что сын наконец-то признался.
2. Да. («Если ты... нечаянно», - медленно начала она.)
3. Чашка была памятной вещью.
4. Сочувствует.
Вопрос: Отметь где чьи слова 
 -Что это? Кто это? Папина чашка... папина чашка... Это ты?
 -Это... это... Бум! 
 - Бум? Это Бум? Как же он разбил?
 -Он немножечко подпрыгнул... и лапами...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мама: -Что это? Кто это? Папина чашка... папина чашка... Это ты?
Сын: -Это... это... Бум!
М: - Бум? Это Бум? Как же он разбил?
С: -Он немножечко подпрыгнул... и лапами...
М: -Он будет жить в будке. Ты очень испугался? Если ты... нечаянно...
С:-Это не я... Это Бум... Он подпрыгнул... Он немножечко подпрыгнул... Прости его. пожалуйста!
М: - Бум не придёт больше в комнату, он будет жить в будке... Будет дождь.
С: - Пусти Бума...
М: - нет
С: - Хоть в кухню... мамочка! М: - Иди спать.
Вопрос: Найди и исправь ошибку прочитай правильно.
-  Матушка, я больше на буду спасти стадо.
-  Почему? - сбросила она
-  Завтра утром я пойму в королевский дворец.
-  Зачем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Матушка, я больше не буду пасти стадо.
- Почему? - спросила она.
- Завтра утром я пойду в королевский дворец.
- Зачем?
- Я хочу вылечить принцессу и получить королевство, - спокойно ответил Пер.
Вопрос: При диалоге на основе командного языка назначение параметра определяется по его месту в командной строке в случае формы задания 
 (*ответ*) позиционной 
 унифицированной 
 стандартной 
 ключевой 
При диалоге на основе командного языка параметры в списке можно задавать в формах: 1) стандартной; 2) позиционной; 3) ключевой; 4) унифицированной - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
При каждом очередном нажатии включает или выключает конкретный режим клавиша 
 (*ответ*) переключатель 
 доступа 
 модификатор 
 акселератор 
При клавиатурном выборе рекомендуемой клавишей выбора является 
 (*ответ*) пробел 
 Tab 
 Ctrl 
 Alt 
При согласованности в пределах продукта одна и та же команда должна выполнять 
 (*ответ*) одни и те же функции 
 ассоциативно близкие функции 
 различные функции 
 однотипные функции 
Программная система не выводит ничего, кроме постоянной подсказки при организации диалога 
 (*ответ*) на основе командного языка 
 на основе экранных форм 
 «вопрос-ответ» 
 на основе меню 
Проект SAA содержит соглашения по: 1) интерфейсу пользователя; 2) программному интерфейсу; 3) принципам модульности; 4) разработке приложений; 5) коммуникациям; 6) развитию стандартов - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 2, 4, 6 
 2, 3, 5, 6 
 1, 3, 4, 5, 6 
Пункты меню для установки параметров состояния объектов могут быть:1) каскадными;2) независимыми;3) взаимозависимыми;4) всплывающими - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3 
 2 
 3 
 1, 4 
Радиокнопками называют 
 (*ответ*) переключатели 
 списки меню 
 кнопки управления 
 флажки 
Размер панели списка единичного выбора выбирается так, чтобы отобразить количество пунктов 
 (*ответ*) от 3 до 8 
 не более 30 
 не более 20 
 от 10 до 15 
Регулятор окна целесообразно помещать в 
 (*ответ*) правом нижнем углу 
 левом верхнем углу 
 левом нижнем углу 
 правом верхнем углу 
Самой быстрой и гибкой по своим возможностям из всех структур диалога является структура 
 (*ответ*) на основе языка команд 
 на основе экранных форм 
 на основе меню 
 «вопрос-ответ»
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 3. Процесс включения человека в организационное окружение — это …
специализация
социализация (*ответ к тесту*) 
интеграция
дифференциация
4. Выделяют … предельных типа поведения человека в организации.
три
четыре (*ответ к тесту*) 
два
5. Несуществующий тип научения поведению на основе …
рефлекторного поведения
предыдущего опыта
мобилизации потенциала (*ответ к тесту*) 
наблюдения поведения
6. Если человек приемлет ценности организации, но не приемлет нормы поведения, он …
оригинал (*ответ к тесту*) 
бунтарь
преданный сотрудник
приспособленец
7. Организационное окружение включает те элементы организационной среды, которые взаимодействуют с …
внешней средой
группой в целом
человеком (*ответ к тесту*) 
руководителем
8. Организация рассматривает человека в модели взаимодействия человека и организационного окружения с позиции …
цели организации
продукта организации
техники
ресурса (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Поставь ударение в выделенных словах, исходя из общего, смысла фраз. Посреди королевства стоял замок, в котором и жил король со своею дочерью, очень огорчавшей его
-  За твоё, раскаяние я прогоню также и орла, который парит над дверью, - сказал он.
Категория: школьный раздел
Ответы:
замок - ударение на а

парит - ударение на и
Вопрос: Допиши о том, каким был Пер. Можешь пользоваться «Копилкой слов». Пер - человек, уверенный в себе, 
Принцесса-лгунья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пер - человек, уверенный в себе, самоуверенный, храбрый, решительный, упорный, хитрый.
Вопрос: Нарисуй девушку-звезду
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Подчеркни буквы, которыми, отличаются слова, и прочитай правильно
Свернул - сверкнул Приятью - принято Ругаться - ручаться Называется  наказывается
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражения.
Несолоно хлебавши 
Сломя голову
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несолоно хлебавши - ничего не добившись, обманувшись в ожиданиях. Сломя голову - очень быстро, стремительно, опрометью, во весь дух.
Вопрос: Продолжи 
Настоящей человек - это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий человек - это ответственный за свои дела и слова человек, тот, у кого есть понятие о честном слове, которое дал. Настоящий человек тот, у кого слова не расходятся с делом.
Вопрос: Выбери и отметь пословицы которые подходят этому рассказу
Л. Пантелеев Честное слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не давши слово - крепись, а давши - держись. Береги платье снову, а честь - смолоду.

Честное слово дорогого стоит.
Честное слово на дороге не валяется.
Лучше богатство потерять, чем слово нарушить.
Давши слово держись, а не давши - крепись.
Крепка окова, а еще крепче слово.
Вопрос: Составь план рассказа
Л. Пантелеев Честное слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Встреча автора с мальчиком, его рассказ об игре и честном слове.
2. Автор хочет помочь мальчику - смена караула.
3. Этот мальчик будет настоящим человеком, когда вырастит.

1.    В саду наступил вечер
2.    Плач за деревьями
3.    Мальчик у будки
4.    Часовой на часах
5.    Честное слово
6.    Автор ищет военного
7.    Молодой майор
8.    Приказ оставить пост
9.    Прощание с мальчиком.
Вопрос: Можно ли включить в этот  раздел учебника следующие произведения  Почему? Поставь галочки (\/) рядом с произведениями, соответствующими  теме
Это  слово  ходит  следом За  подарком,  за  обедом Это  слово  говорят,
Если  вас  благо
Какое  это  слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
обо произведения соответствуют теме

это слово Спасибо
Вопрос: Выпиши слова передающие настроение Павлика во время встречи со стариком
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Ну и ладно! А вам-то - что? Красное, сердитое лицо мальчика; Сердито буркнул мальчик;
Сжал кулаки;
- Я ей сейчас чуть не поддал.
засопел от обиды;
Усмехнулся:
С досадой подумал.
Вопрос: Система не поддерживает для первичных окон использование кнопки 
 (*ответ*) вызова контекстно-зависимой справочной информации 
 Развернуть 
 Свернуть 
 Закрыть 
Система не является интерактивной, если пользователь не получает ответ в течение 
 (*ответ*) 20 с 
 1 мин 
 30 с 
 10 с 
Специальную форму помощи пользователю, автоматизирующую выполнение задания, представляет собой 
 (*ответ*) мастер 
 контекстно-зависимая помощь 
 проблемно-ориентированная помощь 
 справочник 
Способами упрощения сценария диалога являются: 1) уменьшение количества окон; 2) использование смешанной структуры диалога; 3) увеличение количества информации в одном окне; 4) применение входного контроля вводимой информации - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 4 
 2, 3 
 1, 2 
Среди кнопок управления первичного окна кнопка Свернуть должна предшествовать кнопке 
 (*ответ*) Развернуть 
 Изменить 
 Закрыть 
 Восстановить 
Среди кнопок управления первичного окна самой правой кнопкой должна быть кнопка 
 (*ответ*) Закрыть 
 Свернуть 
 Восстановить 
 Развернуть 
Существуют основные виды кнопок:1) переключения;2) навигации;3) управления;4) установки параметров;5) независимого выбора - из перечисленного 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
Существуют типы меню:1) выпадающие;2) всплывающие; 3) единственного выбора;4) множественного выбора;5) каскадные - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 5 
 1, 3, 5 
 2, 5 
 3, 4 
Существующие методы описания сценариев можно разделить на следующие группы: 1) фиксированные; 2) неформальные; 3) полные; 4) формальные; 5) сокращенные; 6) свободные - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 2, 4, 6 
 3, 5 
 1, 6 
Текстовые клавиши для активизации соответствующего элемента управления используются в комбинации с клавишей 
 (*ответ*) Alt 
 Ctrl+Alt 
 Shift 
 Ctrl 
Текстовые клавиши, которые в совокупности с другой клавишей активизируют соответствующие элементы управления, называются клавишами 
 (*ответ*) доступа 
 акселераторами 
 режима 
 навигации
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Напиши волшебные слова, которые ты знаешь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Пожалуйста, спасибо, прошу вас/тебя, благодарю, извините, здравствуйте, всего доброго, до свидания, будьте любезны.
Вопрос: Сочини рассказ или сказку о любом «волшебном» слове. Для  этого:
выбери «волшебное» слово;
придумай историю в общих чертах;
озаглавь; 
составь план
вернись к сочинённой истории и обдумай её еще раз;
запиши, соблюдая правила русского языка;
проверь написанное, внося, если нужно, ис-правления и дополнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
План:
«Слова приветствия»
1. Вступление.
Нужно здороваться. Почему?
2. Основная часть:
• О слове «здравствуйте».
• О слове «привет».
• «Добрый день».
3. Приветствия разных народов.
4. Заключение.
Призыв не нарушать традиций.
«Слова приветствия»
Все вежливые люди знают, что нужно здороваться. Слов приветствий много: добрый день/вечер/утро (на каждое время суток), здравствуйте, привет и т. д. Почему принято здороваться и откуда появились эти слова? Давайте разберёмся.
Слово «здравствуйте» - самое распространённое и уместное в любой ситуации, в любое время суток, как речевое приветствие закрепилось в русском языке к концу 17 века. Фактическое значение этого слова - пожелание здоровья. Так же, как и «здравия желаю», повелось с древних времён, как жест уважения и пожелания человеку здравствовать, т. е. быть здоровым.
Слово дружеское - «привет» - более современное, молодое в русском языке, тоже уходит корнями в древность, обозначает - «я вас привечаю» - приветствую.
«Добрый день» - пожелание доброго, хорошего дня, радости, добра.
С незапамятных времён среди всех народов было принято желать друг другу добра и здравия. Русские говорили: «гой еси», что значит «будь жив», древние римляне: «salve» - «будь здоров», греки: «хайре» - «радуйся».
Давайте не нарушать старых традиций - здоровайтесь, желая людям добра, тогда и ваш день будет радостнее, и мир станет лучше!
Вопрос: Подчеркни слова, выражающие настроение этого стихотворения А. С. Пушкин Зимний вечер
скука,  радость, тоска,  веселье,  гордость, грусть,, печаль, одиночество; бодрость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тоска, грусть, печаль, одиночество.
Вопрос: Прочитай начало  стихотворения с расставленными паузами. Определи, всегда ли паузы совпадают со  знаками препинания. Буря мглою / небо кроет, / 
Вихри смежные крутя; // 
То, как зверь, она завоет, /
То заплачет как дитя, // То по кровле обветшалой /
Вдруг соломой зашумит, //
То, / как путник запоздалый, /
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. не всегда - это называется интонацией {выделение, пауза интонацией голоса).
Вопрос: Поставь ударений в выделенных словах, исходя из общего смысла  фраз. Но меж тем уж село Солнышко давно.. А во сне мне  снятся Чудные края...
Категория: школьный раздел
Ответы:
село - ударение на е

чудные - ударение на у
Вопрос: Подчеркни олова, выражающие настроение этого стихотворения И. Суриков Детство
скука, радость, тоска, веселье, гордость, грусть, печаль, одиночество, бодрость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радость, веселье, бодрость
Вопрос: Отметь галочкой  те предметы, которые соответствуют времени, описанному в стихотворении. И. Суриков Детство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верхние четыре картинки (прялка, лапти, светец, печь) и последняя внизу (сани).
Вопрос: Выпиши из стихотворения олицетворения и сравнения Суриков Детство
вьюга, ветер птица
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вьюга воет. Ветер сердито поёт злой. Птица точно жар-птица горит.
Вопрос: Выбери и подчеркни слова выражающие настроение этого стихотворения Александрова Снежок скука, радость, тоска,  веселье гордость, грусть, печаль, одиночество, бодрость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радость, бодрость.
Вопрос: Выпиши из стихотворения  слова, которые создают настроение. Александрова Снежок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежок порхает, на улице бело, кошка ловит веселых белых мух (снежинки).
Вопрос: Типами структуры диалога являются: 1) на основе экранных форм; 2) на основе графического интерфейса; 3) на основе меню; 4) «вопрос-ответ»; 5) «задача-решение»; 6) на основе командного языка - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 6 
 1, 3, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5 
Увеличивать шаг перемещения позволяет нажатие клавиш навигации в сочетании с клавишей 
 (*ответ*) Ctrl 
 Tab 
 Shift 
 Alt 
Уменьшенная копия пиктограммы объекта выводится в первичном окне в 
 (*ответ*) верхнем левом углу 
 нижнем правом углу 
 нижнем левом углу 
 верхнем правом углу 
Ускоренным способом выбора объекта является 
 (*ответ*) двойной щелчок мыши 
 Ctrl 
 щелчок мыши 
 Alt 
Устанавливает режим при удерживании ее в нажатом состоянии клавиша 
 (*ответ*) модификатор 
 доступа 
 акселератор 
 переключатель 
Функциональные клавиши (F1 - F12) рекомендуется использовать для клавиш 
 (*ответ*) акселераторов 
 доступа 
 переключателей 
 модификаторов 
Хранение данных в кратковременной памяти человека для речевой информации ограничено по времени и составляет 
 (*ответ*) около 2 с 
 30 с 
 5-9 с 
 около 5 с 
Хранение данных в кратковременной памяти человека для сенсорной информации ограничено по времени и составляет 
 (*ответ*) 30 с 
 1-2 мин 
 30-50 с 
 5-9 с 
Целями разработки сценария диалога являются: 1) выявление и устранение возможных тупиковых ситуаций; 2) выбор рациональных путей перехода из одного состояния диалога в другое; 3) оптимизация внешнего вида интерфейса; 4) выявление неоднозначных ситуаций; 5) графическая интерпретация действий пользователя - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4, 5
NZ- код (биполярный импульсивный код, или код с возвращением к нулю) отмечается тем, что за время передачи одного бита 
 (*ответ*) уровень сигнала меняется дважды 
 уровень сигнала не меняется при передаче единиц 
 уровень сигнала не меняется при передаче серии нулей 
 уровень сигнала меняется один раз 
Аппаратное обеспечение КС составляют 
 (*ответ*) оборудование абонентских систем и систем связи 
 средства передачи обработки информации 
 оборудование абонентских систем 
 компьютеры абонентских систем и узлов связи
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпиши из стихотворения сравнения  Александрова Снежок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежок, как мел; снегири, как розовые яблоки.
Вопрос: Придумай и запиши  свои сравнения.
Снежок, как 
Снег похож на
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снежок, как белая вата.
Снег похож на белый пушистый ковёр.
Снежинка словно манная крупинка, белая звёздочка.

когда весной  ночью  смотришь на звёзды и думаешь: всё бы отдал что бы оказаться на краю красивой вселенной, и что бы вокруг меня были миллиард прекрасных звёзд , и что бы я смотрел на них красоту и восхищался. Но когда наступает зима и ты видешь что звёзд больше нет.  И ты быстро  идёшь на улицу что бы посмотреть на снегопад. И когда видешь снегопад говоришь: Вот край вселенной. вот миллиард звезд, вот прекрасные,серебряные, белые  звезды. И просто лежишь и смотришь как прекрасные звёзды медлено падает на землю.
Вопрос: Выбери и отметь верный вариант обозначения пауз. Мчусь, / как ветер, / на коньках /
Вдоль лесной / опушки... //
Рукавицы / нa руках, /
Шапка / на макушке. //
Категория: школьный раздел
Ответы:
верный вариант 1
Вопрос: Выбери и отметь верное утверждение. Устно обоснуй свой выбор. В. Драгунский  Кот в сапогах 
В этом произведении рассказчик - взрослый человек. 
В этом произведени рассказчик - девочка.
 В этом произведении рассказчик - мальчик.
В этом произведении рассказчик - Дениска.
 В этом произведении рассказчик - Мишка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом произведении рассказчик - Дениска.
Вопрос: Придумай и нарисуй карнавальный костюм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Обозначь недостающие паузы, прочитай выразительно. Снег летает и сверкает / В золотом сиянье дня.  Словно пухом устилает Все долины и поля...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снег летает и сверкает / В золотом сиянье дня. // Словно пухом устилает / Все долины и поля... ///
Вопрос: Запиши полный ответ на вопрос «Что поэт назвал звездой  кристальной?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт назвал звездой кристальной белую снежинку.
Вопрос: Выпиши слова  которыми поэт описывает снежинку. К. Бальмонт Снежинка 
Прилагательные:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прилагательные: белая, чистая, смелая, светло-пушистая, кристальная.

Глаголы: взметается, качается, крутится.
Вопрос: Подчеркни те слова которые нужно выделить голосом, чтобы прочитать выразительно
Светло-пушистая. 
Снежинка белая. Какая чистая, Какая смелая!
Дорогой бурною Легко проносится, Не в высь лазурную -На землю просится...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Закончи фразы. С. Есенин Пороша 
Поэт называет невидимкой
Автор сравнивает сосну 
Под словом «шаль подразумевается 
Читая стихотворений будто, слышишь звуки:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт называет невидимкой зиму, заколдовавшую лес.
Автор сравнивает сосну со старушкой, опершейся на клюку. Под словом «шаль» подразумевается снежный покров.
Читая стихотворение, будто слышишь звуки: сначала тишину в лесу, потом звон копыт и бубенцов, где-то долбит дятел, расшумелись вороны.
Вопрос: Асинхронная (стартстопная) передача данных отличается тем, что: 1) синхронизация осуществляется на уровне байт; 2) применяется в системах с невысокими скоростями передачи данных; 3) передача осуществляется побайтно; 4) обеспечивается высокий уровень синхронизации. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 1; 3; 4 
 2; 3; 4 
 1; 2; 4 
В гибридной адаптивной маршрутизации реализуются принципы: 1) централизованной и локальной маршрутизации, 2) централизованной маршрутизации, 3) распределенной адаптивной маршрутизации, 4) централизованной и распределенной адаптивной маршрутизации 
 (*ответ*) 1 
 3; 4 
 2; 3 
 1; 3 
В основе развития современных сетей связи лежат процессы 
 (*ответ*) компьютеризации и цифровизации 
 унификации 
 персонализации 
 стандартизации 
В сетях связи применяются следующие режимы передачи информации: 
 (*ответ*) симплексный, полудуплексный, дуплексный 
 полудуплексный, дуплексный 
 дуплексный, симплексный 
 полудуплексный, симплексный 
Выделенные каналы связи по сравнению с коммуникативными отличаются 
 (*ответ*) более высоким качеством связи 
 более высокой стоимостью 
 высокой степенью готовности к передаче информации 
 поддержкой большого объема трафика 
Главная задача транспортного уровня модели ВОС 
 (*ответ*) управление трафиком 
 обеспечение сквозной отчетности в сети 
 формирование первоначального сообщения из поступающих пакетов 
 деление длинных сообщений на пакеты 
Главное отличие АТМ - технологии от других телекоммуникационных технологий заключается в: 
 (*ответ*) высокой скорости передачи информации 
 использовании как постоянных, так и коммутируемых виртуальных каналов 
 совмещении функций ЛКС и ГКС 
 отсутствии привязки к какой-либо скорости передачи информации 
Главным преимуществом централизованной адаптивной маршрутизации является 
 (*ответ*) выбор маршрута в каждом узле связи с учетом нагрузки всей сети 
 малое время на выбор маршрута 
 дешевизна в реализации 
 оборудование для решения задачи маршрутизации требуется только в центре маршрутизации 
Деление компьютерных сетей как человеко-машинных систем осуществляется по таким признакам 
 (*ответ*) по виду эксплуатации, по роли и месту человека- оператора, по степени влияния человека- оператора на эффективность функционирования системы 
 по режимам работы КС 
 по составу оборудования КС 
 по назначению КС 
Дискретная модуляция основана на дискретизации непрерывных сигналов 
 (*ответ*) как по амплитуде, так и по времени 
 путем использования импульсивно- кодовой модуляции 
 по времени 
 по амплитуде 
Для сравнительной оценки самосинхронизирующих кодов (СК) используются следующие показатели: 1) уровень (качество) синхронизации, 2) надежность распознавания принимаемых информационных битов, 3)сложность реализации СК, 4) время на реализацию СК, 5) требуемая скорость изменения уровня сигнала. 
 (*ответ*) 1; 2; 3; 5 
 1; 2; 4; 5 
 1; 3; 4; 5 
 2; 3; 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выпиши слова, которыми поэт описывает птиц. С. Есенин «Поет! зима - аукает...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воробышки игривые, как детки сиротливые; пташки нежные; прижались.
Вопрос: Отметь названия поэтических выразительных средств, которые есть в стихотворении. Устно приведи примеры. С. Есенин «Поет! зима - аукает...» 
сравнения олицетворение образные определения рифма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнения (воробышки, как детки...) Олицетворение (вьюга злится) Образные определения (эпитеты) (седые облака) Рифма (прекрасная - ясная, у окна - весна)
Вопрос: Напиши, какие произведения раздела «Снег летает и сверкает могут быть в этой книге.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Берёза», «Поёт зима - аукает», «Зима», «Пороша», «Я по первому снегу бреду».
Вопрос: Соедини строки стихотворений с фамилиями их авторов.
«Белая берёза:
Под моим окном
 Принакрылась снегом
 Точно серебром...» 
«Светло-пушистая
Сненсинка белая...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Захарович Суриков
«Вот моя деревня.
Вот мой дом родной...»
Константин Дмитриевич Бальмонт
«Светло-пушистая,
Снежинка белая...»
Александр Сергеевич Пушкин
«Беря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя...»
Сергей Александрович Есенин
«Поётзима -аукает...»
«Белая берёза
Под моим окном
Принакрылась снегом,
Вопрос: Выпиши понравившиеся тебе слова и выражения, которые помогли создать поэтам картины  зимней  природы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оснеженные нивы; белая гладь; снег падает, мелькает, вьётся, ложится белой пеленой; обсыпает ветки новым серебром; горят снежинки в золотом огне: снежная кайма, белая бахрома; снег стелет шаль (С. Есенин}; снег лежит великолепными коврами; зимы ждала природа (А. Пушкин).
Вопрос: Запиши названия нескольких книг с произведениями о зиме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андерсен X. К. «Снежная королева»
Пушкин А. С. «Зимний вечер»
Толстой А. н. «Снежный дом»    
Чёрный С. «Серебряная ёлка» Одоевский В. Ф. «Мороз Иванович» Зиедонис И. «Белая сказка» Бальмонт К. Д. «Зимний час»
Вопрос: Отметь пословицы, которые выражают главную  мысль  этой сказки. Черепаха и скорпион
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не плюй против ветра.
Не руби сук, на котором сидишь.
Не плюй в колодец - пригодится воды напиться.
Как аукнется, так и откликнется.
Вопрос: Исправь ошибки и прочитай правильно.
...И черепаха подвернула назад Она гребла лампами, как веслами и быстро подплыла к берегу
-  Но только сотри сиди спокойно, не шевелись, а не то будет хуже!..

В одном из предложений из задания 1 найди и подчеркни сравнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И черепаха повернула назад.  Она гребла лапами, как вёслами, и быстро подплыла к берегу...
- Но только смотри сиди спокойно, не шевелись, а не то будет хуже!..
- ...меня так и тянет воткнуть в тебя жало...
- Я, например, очень люблю нырять и тоже ничего не могу с собой поделать, -меня словно кто тянет вниз, на самое дно.

В одном из предложений из задания 1 найди и подчеркни сравнение.

«лапами, как вёслами
Вопрос: Отметь те из прочитанных произведений, которым подходят отмеченные в задании 3 пословицы.
Каждый своё получил. Эстонская сказка Два брата. Латышская сказра Ярмыш Ю. Добрый клён 
Ярмыш Ю. Озеро
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всем произведениям подходят отмеченные пословицы.
Вопрос: Для управления передачей данных между спутником и наземными станциями наиболее широко используются следующие способы: 1) обычное мультиплексирование; 2) равноранговые дисциплины управления; 3) дисциплина управления без опроса; 4) дисциплина типа «маркерная шина» 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 1; 2; 4 
 2; 3 
 1; 3; 4 
Достоверность передачи данных - это характеристика системы передачи данных, определяющая 
 (*ответ*) вероятность искажения для каждого передаваемого бита данных 
 интенсивность помех на линии связи 
 вероятность получения сообщения без ошибок 
 интенсивность битовых ошибок при передаче информации в линии связи 
Информационное обеспечение КС представляет собой 
 (*ответ*) единый информационный фонд, содержащий базы данных и базы знаний различного типа и назначения 
 совокупность сведений различного характера 
 совокупность баз знаний 
 совокупность баз данных 
К недостаткам спутниковых сетей связи следует отнести: 1) наличие задержки приема радиосигнала; 2) возможность взаимного искажения радиосигналов от наземных станций, работающих на соседних частотах; 3) подверженность радиосигналов влиянию атмосферных явлений; 4) необходимость обеспечения конфиденциальности передачи информации; 5) зависимость стоимости передачи информации от расстояния. 
 (*ответ*) 1; 2; 3; 4 
 2; 4; 5 
 1; 2; 5 
 2; 3; 5 
К основным преимуществам спутниковых сетей связи относятся: 1)большая пропускная способность, 2) обеспечение связи на больших расстояниях, 3) простота организации, 4) простота оборудования, 5)независимость стоимости передачи информации от расстояния, 6)обеспечение конфиденциальности передачи информации. 
 (*ответ*) 1; 2; 5 
 1; 2; 5; 6 
 2; 4; 6 
 1; 2; 3; 6 
К числу наиболее ранних и простых методов доступа к передающей среде относятся 
 (*ответ*) методы, основанные на резервировании времени 
 кольцевые методы 
 методы «состязаний» рабочих станций 
 селективные методы 
К числу преимуществ локальной адаптивной маршрутизации следует отнести: 1) оперативность выбора маршрута, 2) учет самых последних данных о состоянии узла связи, 3) учет изменения нагрузки соседних узлов связи, 4) учет изменения топологии связи 
 (*ответ*) 1; 2 
 2; 3 
 1; 4 
 1; 3; 4 
Манчестерский код обеспечивает изменение уровня сигнала 
 (*ответ*) при предоставлении каждого бита, а при передаче серий одноименных битов - двойное изменение 
 при представлении каждого бита, если передается серия нулей 
 при представлении каждого бита, если передается серия единиц 
 при представлении каждого бита 
Метод доступа к передающей среде это 
 (*ответ*) совокупность правил, по которым узлы сети получают доступ к сетевому ресурсу 
 алгоритм, используемый сетевым оборудованием для направления потока сообщений через сеть 
 один из признаков для различия сетевого оборудования 
 совокупность процедур, выполняемых на нижних уровнях модели ВОС 
Метод передачи маркера, как метод доступа к передающей среде, относится к классу 
 (*ответ*) селективных методов 
 методов типа «вставка регистра» 
 методов состязаний 
 кольцевых методов
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Запиши названия известных тебе сказок о животных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Серая шейка» (Д. М. Мамин-Сибиряк)
«Лягушка-путешественница» (В. М. Гаршин)
«Волк и лиса» (Братья Гримм)
«Сова» (В. Бианки)
«Мотылёк», «Петухи» (X. К. Андерсен)
«Храбрый утёнок» (Б. Житков)  
«Волк и собака» (Л. Толстой)
«Хамелеон», «Белка» (В. И. Жиглов)
«Каштанка» (А. П. Чехов)
«Гадкий утёнок» (X. К. Андерсен)
Вопрос: Найди и исправь ошибки, прочитай правильно. 
-  Ты не столько дрова поджигай, сколько водой забивай, решетом воду коси...
-  Мы  тебе столько служим, ты нам горелой горочки бросила, а она нам хлебца дала. 
Немного  погода  и  девочка  прибежала домой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-Ты не столько дрова поджигай, сколько водой заливай, решетом воду носи... - Мы тебе столько служим, ты нам горелой корочки не бросила, а она нам хлебца дала...
Немного погодя и девочка прибежала домой.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражение. ни жива ни мертва
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ни жива ни мертва - сильно перепугана, расстроена, испугана, на грани потери сознания.
Вопрос: Запиши по  2-3  слова,  характеризующих персонажей этой сказки. Баба-Яга Русская народная сказка Можешь пользоваться «копилкой слов» в конце тетради. Девочка Баба-яга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Девочка -доверчивая, прилежная, вежливая, добрая. Баба-Яга - злая, злобная, жестокая, хитрая, жадная.
Вопрос: Выпиши из сказки повторяющиеся слова 
Баба-Яга Русская народная сказка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Погоревал-погоревал Широкая-преширокая Глубокая-преглубокая
Вопрос: Нарисуй волшебные предметы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Нарисуй волшебные предметы Баба-Яга Русская народная сказка
Категория: школьный раздел
Ответы:
береза, ворота, ступа бабы-яги
Вопрос: Какими были падчерица и мачехина дочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Падчерица: старательная, послушная, трудолюбивая.
Мачехина   дочка:   грубая,   неумелая,   плаксивая,   жадная,   неблагодарная,
ленивая
Вопрос: Соедини слово и объясни его значение
курились
Категория: школьный раздел
Ответы:
значит дымились
Вопрос: Напиши названия нескольких народных волшебных сказок
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Волшебное кольцо»
«Белая уточка»
«Вещий сон»
«Жар-птица и Василиса-царевна»
«Заколдованная королевна»
«Сивко-Бурко»
«Царь-девица»  
«Царевна-лягушка»
«Гуси-лебеди»
«Золотой петушок»
Вопрос: Соедини Серую Звездочку и тех кто к ней хорошо относился
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревья - Кусты - Цветы - Учёный Скворец - Ёж и Ежонок - жаба Серая Звёздочка
Вопрос: Используя данные по инфляции (дефлятор ВВП) и, предполагая норму фактической амортизации (способ уменьшаемого остатка) в 16%, рассчитать остаточную стоимость актива, цена которого в 2010 году была равна 5 млн. рублей.
Какие факторы могли повлиять на фактическое занижение стоимости?
Какие факторы могли повлиять на фактическое завышение стоимости?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Перечисли персонажей этой сказки, которые тебе нравятся. Б. Заходер Серая Звёздочка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цветы, Учёный Скворец, Пжик, Розовый Куст, Ежонок, Деревья.

Цветы (Анютины Глазки, Маргаритки, Розы, Колокольчики, Иван-да-Марья, Астры), Учёный Скворец, Сорока, Деревья, Кусты, Птицы, ёж Пжик, Ежонок, жаба Серая Звёздочка, Очень Глупый Мальчишка, Крапивница, Слизняки, Жуки, Гусеницы, Бабочки.
Вопрос: Перечисли персонажей, которые поступают неправильно. Б. Заходер Серая Звёздочка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старый Слизняк. Сорока. Бабочка Крапивница, Глупый Мальчишка.
Вопрос: Выпиши из сказки слова, характеризующие Серую Звёздочку Б. Заходер Серая Звёздочка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неуклюжая, некрасивая, пахнет чесноком, вся в бородавках, но с лучистыми глазами, скромная, добрая, ранимая, с чистой совестью, полезная.
Вопрос: Выбери и отметь  наиболее точное выражение главной мысли сказки. Б. Заходер Серая Звёздочка
За уродливой внешностью может скрываться хорошее и полезное существо.
 За красивой внешностью может скрываться вредное существо.
 Внешность бывает  обманчива:  нередко за уродством скрывается прекрасная душа, за красотой - коварство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За уродливой внешностью может скрываться хорошее и полезное существо.
Вопрос: Найди и исправь ошибки, прочитай правильно. 
Нелли, слушавшая всё это, ясно различила название лечебного  ранения, состоявшее из целых семи слонов. Она хотела хорошенько заполнить его, найти траву и таким образом вылечить  подругу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нелли, слушавшая всё это, ясно различила название лечебного растения, состоявшее из целых семи слогов. Она хотела хорошенько запомнить его, найти траву и таким образом вылечить подругу
Однажды Молли по поручению своего хозяина понесла яйца на продажу в соседний городок.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражение. Ломать голову
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ломать голову - стараться понять что-то трудное, размышлять, пытаться решить в уме.
Вопрос: Нарисуй портрет эльфа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Выбери и отметь верное высказывание.
Устно  обоснуй своё мнение. Хромая Молли Английская сказка Эта  сказка героическая. эта сказка бытовая. эта сказка волшебная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
эта сказка волшебная.
Вопрос: Наиболее распространенными сетями связи в России являются: 1) X.25; 2) ATM; 3) ISDN; 4) Frame Relay; 5) IP; 6) SDH. 
 (*ответ*) 1; 4; 5 
 1; 2; 6 
 4; 5 
 1; 3; 4; 6 
Наиболее существенными недостатками способа коммутации цепей (каналов) являются: 1)большое время установления сквозного канала связи, 2) возможность потери запросов пользователей, 3) неравномерность загрузки каналов связи, 4) возможность монополизации каналов связи, 5) дороговизна в эксплуатации сети связи, 6) высокая вероятность отказов в сети. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 1; 2; 4; 5; 6 
 1; 5; 6 
 2; 4; 5 
Наиболее существенными преимуществами способа коммутации цепей (каналов) являются: 1) возможность работы в диалоговом режиме, 2) отработанность технологии коммутации, 3 широкая область применения, 4) дешевизна в реализации, 5) простота реализации, 6) надежность функционирования. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 2; 4; 5; 6 
 1; 3; 4 
 1; 2; 4; 5 
Наиболее характерными классификационными признаками КС являются 
 (*ответ*) структурные, функциональные и информационные 
 способ управления и назначение 
 оборудование абонентских систем 
 степень рассредоточенности элементов сети 
Недостатками локальной адаптивной маршрутизации являются: 1) выбор маршрута без учета глобального состояния сети, 2) выбор маршрута без учета нагрузки соседних узлов связи, 3) неучет изменения топологии сети, 4) неучет содержимого своей таблицы маршрутов 
 (*ответ*) 1; 2 
 1; 4 
 2; 3; 4 
 1; 3 
Недостатки сетей CSMA/CD: 1) наличие коллизий, 2) возможность использования в загруженных сетях, 3) сложная реализация, 4) сложность подключения новых рабочих станций, 5) невозможность использования в загруженных сетях. 
 (*ответ*) 1; 5 
 1; 4; 5 
 1; 2; 4; 5 
 1; 3; 4 
Оперативное управление процессами удовлетворения запросов пользователей и обработки информации с помощью распределенной операционной системы сети дает возможность: 1) организовать учет выполнения запросов, 2) организовать выдачу справок о прохождении запросов через сеть, 3) собрать данные о выполняемых в сети работах, 4) формировать и рассасывать очереди запросов. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 2; 4 
 1; 2 
 2; 3; 4 
Основная функция распределенной операционной системы (РОС) компьютерной сети состоит в 
 (*ответ*) управлении работой сети во всех ее режимах 
 синхронизации работы пользовательских программ 
 обеспечении межпрограммных методов доступа 
 динамическом распределении ресурсов сети 
Основная цель маршрутизации пакетов заключается в обеспечении 
 (*ответ*) минимальной задержки пакета при его передаче 
 максимальной защиты пакета от угроз безопасности содержащейся в нем информации 
 минимальной стоимости передачи пакета 
 максимальной пропускной способности сети 
Основное преимущество протокола типа «маркерное кольцо» заключается в 
 (*ответ*) возможности использования в загруженных сетях 
 простоте реализации протокола 
 возможности проверки наличия ошибок при передаче данных 
 возможности приоритетного обслуживания запросов
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подчеркни  буквы,  которыми  отличаются слова, и прочитай правильно Гуща - пуща
Плеск -блеск
Сорили - сдорили
Сгубил - сгубил
Куеалась - купалась - куталас 
Выучила - выручила
Покосился - покорился
Схватившись - спохватившись
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Найди и исправь ошибки, прочитай правильно. Королю это поправилось. Он копил у торговки рыбу и, хотя был скупой и жадный, даже не торговался  и заплатил, сколько она забросила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Королю это понравилось. Он купил у торговки рыбу и, хотя был скупой и жадный, даже не торговался и заплатил, сколько она запросила...
Иржик съел второй кусок рыбы, потом красиво разложил рыбу на серебряном блюде, посыпал петрушкой и укропом и понёс блюдо королю. С тех пор Иржик начал понимать всё, о чём говорили друге другом звери...
- Ты у меня смотри! - с угрозой промолвил король.
Он, конечно, не поверил Иржику, сердито повернул коня и поскакал к себе во дворец.
Вопрос: Объясни, как ты понимаешь выражение. Как пить дать
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как пить дать - наверняка, точно, 100 %, скоро
Вопрос: Какие были король и Иржик Напиши о них несколько слов. Можешь пользоваться «Копилкой слов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Король - сварливый, скупой, жадный, завистливый, бессердечный, жестокий.
Иржик - добрый, добросердечный, добродушный, благородный, бескорыстный, отзывчивый.
Вопрос: Найди в тексте и запиши примеры звукоподражания.
Златовласка Чешская сказка
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Отдай, отдай! Они мои! Вор!
- Отдай! Бей вора! (Воробей)
- Кар-р-р! (Воронята) -Ж-ж-жареной рыбы! (Мухи)
Вопрос: Напиши фамилию  известного русского писателя, который перевел эту сказку. Златовласка Чешская сказка
Категория: школьный раздел
Ответы:
перевел К. Паустовский
Вопрос: Найди и исправь ошибки, прочитай правильно. От селения к селению ходил Франческо то
гордыми тропинками, то проезжими дорогами, а то и вовсе без троп и дорог.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От селения к селению ходил Франческо то горными тропинками, то проезжими дорогами, а то и вовсе без троп и дорог.
Вопрос: Поставь  ударение  в  выделенных  словах, исходя из общего смысла фраз.
Обе ноги твёрдо стоят на земле, будто он и не был никогда хромым! 
Почту за великую честь, если вы посетите мой дом. 
В Италии дорог не счесть, по многим проходил Франческо, а привели его ноги всё-таки в родное селение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ноги - ударение на и

почту - ударение на о

дорог - ударение на второе о
Вопрос: Напиши несколько слов, характеризующих Франческо. Можешь использовать «Копилку слов»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смелый,    достойный,     храбрый,     благородный,    добрый,    бескорыстный, благодарный.
Вопрос: Как ты думаешь, какой была цель жизни Франческо
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делать людям добро, сделать их жизнь лучше и весь мир - лучше.
Вопрос: Основное преимущество сетей CSMA/CD состоит в 
 (*ответ*) простой реализации таких сетей и обеспечении быстрого доступа при малой загрузке сети 
 в возможности использования в сетях с небольшим количеством рабочих станций 
 простом подключении к сети дополнительных рабочих станций 
 высокой их живучести 
Основное преимущество сетей, в которых используется метод доступа к передающей среде типа «маркерная шина» состоит в 
 (*ответ*) возможности использования в загруженных сетях 
 возможности приоритетного обслуживания запросов 
 возможности передачи кадров произвольной длинны 
 обеспечении любого порядка передачи маркера 
Основные недостатки световодов: 1) передача сигналов только в одном направлении; 2) ослабление сигнала при подключении дополнительных рабочих станций; 3) дороговизна преобразователей электрических сигналов в световые и обратно; 4) искро -, взрыво- и пожароопасность световодов. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 2; 4 
 3; 4 
 1; 2; 4 
Основные недостатки сетей Х.25: 1) невозможность передачи голоса и видеоизображений; 2) ограничение скорости передачи информации; 3) отсутствие альтернативной маршрутизации; 4) отсутствие статистического уплотнения. 
 (*ответ*) 1; 2 
 1; 4 
 2; 4 
 2; 3 
Основные особенности сетей Frame Relay: 1) это интерфейс доступа с сетями быстрой коммутации пакетов; 2) возможна передача крайне неравномерно распределенного во времени трафика; 3) малое время задержки при передаче информации; 4) эффективное использование полосы пропускания канала; 5) невозможность передачи голоса. 
 (*ответ*) 1; 2; 3; 4 
 2; 3; 4; 5 
 2; 3; 5 
 1; 2; 4; 5 
Основные особенности сетей X.25: 1) это сети с последовательным соединением взаимодействующих пунктов; 2) имеется возможность изменения длины кадров; 3) механизм коррекции ошибок связан с необходимостью подтверждения получения информации между каждыми соседними узлами связи; 4) доступ пользователей к сети - в пакетном и монопольном режимах; 5) возможно использования корректирующих кодов. 
 (*ответ*) 1; 2; 3; 4 
 3; 4; 5 
 2; 3; 5 
 1; 3; 5 
Основные преимущества световодов: 1) высокая пропускная способность; 2) нечувствительность к внешним электромагнитным полям; 3) низкая трудоемкость прокладки; 4) небольшая удельная масса; 5) дешевизна. 
 (*ответ*) 1; 2; 3; 4 
 3; 4; 5 
 2; 3; 5 
 1; 2; 5 
Основные функции канального уровня модели ВОС: 1) управление передачей данных по информационному каналу, 2) управление доступом к передающей среде, 3) буферизация пакетов, 4) маршрутизация пакетов 
 (*ответ*) 1; 2 
 3; 4 
 2; 4 
 2; 3 
Основные цели организации коммутации пакетов заключаются в: 1)обеспечении высокой оперативности доставки пакетов адресатам, 2) сглаживании асимметричных потоков информации, 3) рассредоточении критических компонентов (коммутаторов) сети, 4) обеспечении диалогового режима работы, 5) расширении области применения. 
 (*ответ*) 1; 2; 3 
 2; 4; 5 
 1; 3; 5 
 1; 4; 5 
Основным достоинством коммутируемых каналов связи является: 
 (*ответ*) высокая гибкость 
 высокая готовность к передаче информации 
 высокое качество связи 
 небольшая стоимость
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Наряди рождественскую елку согласно описанию в тексте Андерсен Ель
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию