nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Приказы Генерального прокурора РФ основываются на положениях
 (*ответ*) Конституции РФ
 (*ответ*) Закона о прокуратуре и других законов
 (*ответ*) международных договоров РФ
 законов местных органов самоуправления
Принудительные меры воспитательного воздействия применяются лишь при совершении несовершеннолетним преступления _ тяжести
 (*ответ*) небольшой
 (*ответ*) средней
 большой
 неопределенной
Принудительные меры медицинского характера в отношении лиц, страдающих психическими расстройствами, совершивших общественно опасные деяния, применяются по _
 (*ответ*) определению суда
 приговору суда
 протоколу следственных действий
 протесту прокурора
Принцип гласности в деятельности прокуратуры раскрывает обязанность прокуратуры действовать гласно в той мере, в какой это не противоречит требованиям законодательства _
 (*ответ*) об охране прав и свобод граждан
 (*ответ*) о государственной и иной специально охраняемой законом тайне
 органов местного самоуправления
 о регулировании земельных отношений
Проведение оперативно-розыскных мероприятий, затрагивающих конституционные права граждан, при отсутствии постановления _, является нарушением не только положений Закона об ОРД, но также Конституции РФ
 (*ответ*) судьи
 прокурора
 руководителя подразделения
 органа дознания
Проверки исполнения законов судебными приставами могут проводить систематически в _ порядке
 (*ответ*) плановом
Продлить срок содержания под стражей свыше 12 месяцев и до 18 месяцев имеет право только судья _
 (*ответ*) суда субъекта Федерации
 (*ответ*) окружного (флотского) военного суда
 любого суда общей юрисдикции
 гарнизонного военного суда
Производство в апелляционной инстанции ведется по правилам суда _ инстанции и с обязательным участием прокурора
 (*ответ*) первой
Прокуратура РФ представляет собой единую федеральную централизованную систему органов, подчиненных Генеральному прокурору РФ и осуществляющих от имени РФ _ за соблюдением Конституции РФ и исполнением законов, действующих на территории РФ
 (*ответ*) надзор
Прокуратура РФ от имени Российской Федерации осуществляет надзор за
 (*ответ*) соблюдением Конституции РФ
 (*ответ*) исполнением законов, действующих на территории РФ
 исполнением регламента Государственной Думы РФ
 соблюдением норм морали
Прокуратурой непосредственно руководит
 (*ответ*) Президент РФ
 Правительство РФ
 Федеральное Собрание РФ
 народ
Прокурор без ограничения имеет доступ к (ко)
 (*ответ*) всем документам и материалам, в том числе и с грифом «для служебного пользования»
 (*ответ*) сведениям, составляющим коммерческую тайну
 (*ответ*) информации медицинского характера
 (*ответ*) информации интимного и иного характера, не подлежащей оглашению
 информации о желаниях и побуждениях граждан
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выпиши из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» имена существительные:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а)  Внимательно прочитай текст и подчеркни в нём предложение, в котором заключена главная мысль.  Вставь пропущенные буквы и знаки препинания.  Подчеркни имена существительные как члены предложения.
С русским языком можно тв..рить чудеса.  Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, чего нельзя было бы передать русским словом.  Звучание музыки сп..ктральный блеск красок игру света шум и тень садов неясность сна тяжкое гр..мыхание гр..зы ш..пот и ш..рох м..рского гравия.  Нет таких звуков красок образов и мыслей  -  сложных и простых,  -  для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.
  (К. Г. Паустовский)
• б) Выполни в таблице морфологический разбор выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай стихотворение А. И. Введенского.  Вставь пропущенные буквы.  Подчеркни имена существительные, укажи их род.
 Что ты любишь?
Что ты любишь?  Лесных зверей.
-  Степь.  Луга.И до самого
И речные берега.Утра
Ветер.Треск упрямого к..стра.
Солнце.На ра..вете
Дождь. Птичье пенье.
Р..су.  Крик д..лёкий петухов.
И н..члег в глухом лесу … Еле слышное скр..пенье
Вой ночной  Сосен, елей и дубов.
• б) Запиши три предложения с любыми из этих существительных в роли подлежащего.
Употреби при них глаголы-сказуемые в прошедшем времени.
• в) Объясни, как узнавать род имён существительных, на трёх любых примерах из текста.  Выбери форму записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения.  Озаглавь его.  Подчеркни имена существительные, укажи их число.
Кто желает прокатиться,
Полетим под горку птицей …
Саночки-самокаточки
Сами катят,
Сами ехать хотят …
Что за славная гора!
Прокатилась детвора
На саночках,
На ледяночках …
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери синоним к существительному санки __
• Запиши имена существительные, имеющие форму только множественного числа.
• Продолжи перечисление:
1) игр: шахматы, 
2) предметов одежды: джинсы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подумай, являются ли синонимами слова палаты  -  хоромы.  Какую форму числа они имеют?  Употреби эти слова в словосочетаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова палаты  -  хоромы имеют форму множественного числа.

Ужинать в палатах, жить в хоромах.
Вопрос: а) Прочитай пословицы.  Обозначь число имён существительных.  Запиши ещё две-три пословицы с существительными только в форме единственного числа.
 Хрен редьки не слаще.
 Упорство и труд всё перетрут.
 Пришла беда  -  отворяй ворота.
 Смелость города берёт.
• б) Подбери синонимы и антонимы к существительному СМЕЛОСТЬ.
• в) Докажи с помощью словосочетаний, в форме какого числа могут употребляться словахкрах  -  провал.  Являются ли эти слова синонимами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение.  Озаглавь его.  Вставь пропущенные буквы.  Подчеркни существительные, которые имеют форму только единственного числа.
В тёмном лесе, во мгле,
С..дит совушка в дупле,
А в глухую ночь
Ул..тает прочь,
Ул..тает на работу,
На работу, на охоту,
А как станет светло,
Она снова в дупло
Забирается,
В т..мноте,
В глухоте
Отсыпается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай шуточный диалог.  Вставь пропущенные буквы.  Укажи число имён существительных.  Подчеркни существительные, которые имеют форму  только единственного числа.  Составь с ними предложения, где данные существительные  были бы второстепенными членами.
К..лина сама себя хв..лила:
-  Как я с мёдом х..роша!
А Мёд ей отвечал:
-  Я, К..лина, и без тебя хорош!
• Объясни, почему нарицательные существительные в тексте написаны с заглавной буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай текст.  Вставь пропущенные буквы.  Подчеркни существительные, которые имеют форму только единственного числа.
Я вырос на безлесном юге и потому, может быть, больше всего в среднерусской природе полюбил леса.
Первое «лесное» слово, какое меня совершенно зав..р..жило, было  -  глухомань.  С тех пор оно связано в моём представлении с др..мучим, замшелым лесом, сырыми чащами, с йодистым зап..хом прели и гнилых пней, с зеленоватым сумраком и тишиной.  «Сторона ты моя, сторонушка, вековая моя глухомань!»  -  поется в народной песне.
А затем уже шли настоящие лесные слова:  к..рабельная роща, осинник, мелк..лесье, песчаный бор, чапыга, мшары (сухие лесные болота), гари, черн..лесье, пустошь, опушка, лесной к..рдон, березняк, порубка, корьё, живица, прос..ка, кондовая сосна, дубрава и много других простых слов, наполненных живописным содержанием.
  (К. Г. Паустовский)
• б) Выпиши из «лесных» слов Е. Г. Паустовского незнакомые тебе слова.  Выясни их значение по «Словарю русского языка» С. И. Ожегова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Укажи, к какому склонению относятся имена существительные в каждой группе.  Для этого сначала определи род и обозначь окончания слов.
Юноша    Туман    Молодёжь
дядя    урожай    зелень
долина    озеро    сирень
яблоня    море    часть
• б) Докажи, что слова:
а) страна, государство разного склонения;
б) скалолаз, верхолаз, альпинист одного и того же склонения.
Являются ли данные слова синонимами?  Зависит ли ответ от склонения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Факт заключения договора страхования
основы нотариата
Категория: юридические
Ответы:
Наличие у страхователя соответствующих документов подтверждает факт заключения договора страхования. Факт заключения договора страхования удостоверяется либо путем подписания одного документа - договора страхования, либо путем выдачи Страховщиком Страхователю страхового полиса установленной формы, подписанного Страховщиком, с приложением Правил страхования
Вопрос: Рассмотри такую пословицу:
Без языка и грамматик.. не учатся и (к т о ?  или  ч е м у ?) математик.. .
• Попробуй определить падеж имён существительных и соответственно их окончания.  (Обрати внимание: от выбора падежа зависит не только написание е или и в окончании, но и смысл пословицы.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каждой пословице укажи падеж существительного ЯЗЫК.  Поставь недостающие запятые.
1. Не спеши языком  -  торопись делом.
2. Не давай воли языку во пиру в беседе а сердцу  -  во гневе.
3. Ешь пирог с грибами держи я зык за зубами.
4. На языке мёд а под языком лёд.
5. Не ножа бойся а языка.
6. Держи язык короче.
7. Держи язык на привязи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Закончи формулировку правила и приведи примеры.
К 1-му склонению относятся  
Ко 2-му склонению относятся 
К 3-му склонению относятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

К первому склонению относятся существительные женского и мужского рода с окончаниями А,Я (кошка,ручка)
К второму склонению относятся существительные мужского рода с нулевыми окончаниями и существительные среднего рода с окончаниями О,Е (стол,молоко)
К третьему склонению относятся существительные женского рода с н нулевым окончанием (рожь, дочь, ночь)
Вопрос: а) Определи, к какому склонению относятся существительные в следующих парах:
ветка – ветвь;  тетрадка – тетрадь;  ёлка – ель;  площадка – площадь.
• б) Составь со словами из предыдущего задания словосочетания.  Обозначь окончания, укажи склонение и падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Объясни правописание гласных Е и И в окончаниях существительных.
При солнышке тепло, при матушке добро
1. Лакома овца  -  к сол.., а коза – к вол.. .
2. Птиц.. ветка дороже золотой клетк.. .
3. На чужой сторонушк.. рад родной воронушк.. .
4. На чужбин.. и к..лач не в радость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Выполни морфологический разбор выделенного слова.
Пош..л он ко своей землянк.., а землянк.. нет уж и следа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй существительные.  Графически объясни выбор окончаний.
И. п.планетарий  помещениелекция
Р. п.
Д. п.
В. п.
Т. п.
 П. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Составь предложения или словосочетания, в которых на конце существительных нужно писать  -ИИ.
В быть санаторий – быть в санатории 
в, находиться, волнение  -  
на, расположиться, возвышение  -  
в, побывать, планетарий  -  
на, присутствовать, лекция  -  
при, узнать, приближение  -  
в, участвовать, соревнование  -  
о, прибытие, узнать  -
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь окончания.  Графически объясни свой выбор.
Побывали на лекци..  в планетари.. ;
на экскурси..  в картинной галере.. ;
на читательской конференци.. ;
в детской библиотек.. ;
на встреч..  с известным режиссёром в театр.. ;
в спортивном зал.. ;
на тренировк..  по гимнастик.. ;
на просмотр..  кинокомеди.. ;
на выставк..  пейзажной живопис.. ;
на открыти..  ф..ст..валя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь окончания.  Обозначь признак, по которому одно из слов в каждой колонке является лишним.
На ветк.. На собрани.. На площад..
на яблон.. на бесед..по дорожк..
на ел..  на сообщени.. по тропинк..
на рябин.. на заседани..по алле..
на берёз..  на открыти..  по улиц..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай стихотворение.  Поставь пропущенные запятые.  Подчеркни существительные во множественном числе, укажи их падеж.
Найди в тексте глаголы.
Сделай вывод о том, словами каких частей речи воспользовался автор, чтобы рассказать о походе в лес.
Обозначь в словах уменьшительно-ласкательные суффиксы.
Напиши о своём походе в лес (на прогулку, на экскурсию и т. д.).
По возможности употреби слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
 По грибы
Мы  -  по ельничку по осиннику
По намёточкам по зарубочкам
Перелесками моховинками
По грибным местам по малиннику
С кузовочками с берестянками,
«Ох» лесной будить звонкой песнею,
Всполошить в кустах зайца робкого,
Стаю галочью  -  в частом ельнике.
 (О. А. Беляевская)
• б) Реши задачу.  Определи слово по его лексическому значению:
а) Месиво на дорогах в сырую погоду.
б) Гибельное место в лесах, где произрастает клюква.
Укажи число имён существительных.  Какие из данных существительных имеют оба числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Проверь себя.
Всегда ли ты правильно употребляешь имена существительные в форме родительного падежа множественного числа?  В случае затруднения обратитесь к словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напиши приведённые ниже слова в форме именительного падежа множественного числа.  Поставь ударение.  Графически обозначь окончание.  Проверяй себя по «Словарю русского языка» С. И. Ожегова.
Архитектор  -Договор  - 
Аэропорт  - Инженер  -  
Автор  -Офицер  -  
Адрес  -Тренер  
Шёлк  -  Шофёр  -  
Мастер  - Торт
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Озаглавь графы таблицы.  Распредели приведённые ниже слова и словосочетания, придерживаясь образца.  Дополни таблицу своими примерами.
Рожь (3-е скл.)    Рубеж (не 3-е скл.)
Много туч (не 3-е скл.)
Помощ..;  решение задач..;  молодёж..;  радость встреч..;  программа передач..;  капли с крыш..;  дрож..;  пейзаж..;  реч..;  гореч..;  сургуч..;  борщ..;  роскошь..;  несколько училищ..;  много дач.. .
Итак, сделаем вывод:
только в существительных 3-го склонения после шипящих на конце пишется Ь.
Графически представим это на трёх примерах.  (Напиши фамилии авторов приведённых ниже стихотворных строк.)
1. Дремлет чуткий камыш.  Тишь  -  безлюдье вокруг.  
2. Звучал булат, картечь визжала. 
3.  По высокому месту лобному
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Сравни две группы имён существительных, поставь ударения.  Обозначь часть слова (морфему), в которой заключены гласные О и Е.
Тиражом Репортажем
Ковшом выигрышем
гаражом  шаржем
мячом матчем
плащом товарищем
певцов  тучей
борцов  горцем
б) А теперь сформулируй правило
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь словосочетания, в которых приведённых ниже существительные имеют форму творительного падежа единственного числа.  Графически объясни постановку О и Е.
Дача, камыш, крыша, коклюш, морж, пляж, рубеж, саквояж, сторож, товарищ, юноша, чертёж, нож, гараж, этаж, прыщ, муж, падеж, финиш, фарш, уж, латыш, тираж, богач, плащ, плач, шалаш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.  Вставь пропущенные буквы и запятые.  Графически объясни написание падежных окончаний существительных.
Мой дедушка работает ветеринарным врачом и живет в деревне 
Особенно красив сад ранн..й осенью.  Прямо перед крыльц..м зам..рла белоствольная берёзка.  Она кажется огромной свеч..й в своём золотом наряд.. .
Рядом густым б..грянц..м пл..менеют клёны.
Под густой зеленью красавц..в дубов спряталась старая беседка, обвитая плющ..м.
В этой беседк.. мы с товарищем спор..м чита..м мечта..м, а иногда просто брод..м по тр..пинкам сада любу..мся осенн..м пейзаж..м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни грамматические основы.  Графически покажи синтаксическую роль существительного СЛОВО, укажи его падеж.
1. Не шути словом.  2. Слово пуще стрелы ранит.  3. Из песни слова не выкинешь.  4. Я передаю его слова.  5. Это всё одни слова.  6. Слово  -  серебро, молчание  -  золото.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни грамматические основы, а также все существительные в роли второстепенных членов предложения.
 Мелколесье.  Степь и дали,
 Свет луны во все концы.
 Вот опять вдруг зарыдали
 Разливные бубенцы.
 (С. А. Есенин)
Красною кистью рябина зажглась.
Падали листья.  Я родилась.
Спорили сотни колоколов.
День был субботний:  Иоанн Богослов.
(М. И. Цветаева)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Где возможно, графически объясни свой выбор.
 Большой друг природы
О Михаил.. Михайлович.. Пришвин.. и его жизни мы узнаём со страниц написанных им книг.
Он р..дился в средней полосе Росси..  -  В небольшом город.. Ельце Орловской губерни.. .  Детство его прошло в дворянской усадьб.. .  Дом ут..пал в зелён.. парка и прилегающего к нему сада с разнообразными культурными растениями.
Много времени мальчик проводил на берегах речк.., которые были покрыты зар..слями пл..кучей ивы и камыш..м.
Ещё с детств.. научился Пришвин различать каждую тр..винку,  слышать ш..пот ветра и ш..рох листьев.
Михаил Михайлович исх..дил с руж..ём и записной книжкой всю страну.  Он побывал на Урал.., в Сибир.. и Карели.. .
Но большую часть жизн.. провёл он в дорогом его сер..цу Подмосковь.. .  Пришвин открыл «кл..довую со..нца» в природ.. и под..рил её своим читателям.
А ты читал его книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какая форма слова является литературной?  Чтобы ответить на этот вопрос, обратитесь к толковому словарю.  Литературный вариант слова выпиши на поля, обозначь род, склонение и падеж.
1. Плацкартой или плацкартом?
2. Тюлью или тюлем?
3. Шампунью или шампунем?
4. Тапкой или тапком?
5. Повидлой или повидлом?
6. Бандеролью или бандеролем?
7. Туфлей или туфлем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Внимательно прочитай отрывок из стихотворения.  Вставь пропущенные буквы.  Обозначь обращения буквой О.
Какие из словосочетаний «прилагательное + существительное» уместны в роли общения?  Подчеркни их.
От Аннушки маменьке при подарке альбома
  Маменьк.. миленьк..й,
  Красн..му солнышку,
  Сиз..й голубушк..,
Ангелу нежн..,
Верно-надежн..,
Чад..хранителю,
Слабые младости
  Путеводителю
В день нашей радост..,
(А. Ф. Мерзляков)
б) Выбери из стихотворения А. Ф. Мерзлякова слова, которые ты использовал бы в обращении к своей маме, бабешке или тёте.
в) Закончи определение.
Обращение  -  ___
г) Прочитай текст.  Выбери обращения, которые употребляются в вашей семье, и запиши с ними три-четыре предложения.
А как обращались к близким людям в 18 веке?
Тогда в языке употреблялись такие слова:батюшка, бачка, матушка, отец, родитель.
Герой трагедии Озерова «Фингал» произносит фразу: «Что делаешь, отец?»  В связи с этим ревностный поборник чистоты русского языка литератор Шишков заметил: «Никогда не может языку нашему свойственно быть, чтобы сын или дочь, говоря с отцом своим или матерью, называли: отец, мать.  Для возвышенного слога мы имеем и возвышенные слова: Родитель мой! Отче мой!
У нас не только в возвышенном слоге, но даже в простых разговорах сын вместо:  здравствуйте, батюшка или матушка!  Не скажет отцу: здравствуй отец!  Или матери: здравствуй, мать!  Самые крестьянские дети не говорят иначе отцам, как бачка».
(По книге академика В. В. Виноградова «Язык Пушкина»
Мы не считаем возможным рекомендовать тебе, какие существительные-обращения следует адресовать твоим близким.
Предлагаем лишь группы имён существительных, которые могут выступать в этой роли.  Они взяты из современного «Словообразовательного словаря русского языка» А. Н. Тихонова и «Толкового словаря живого великорусского языка» В. И. Даля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст, озаглавь его.  Подчеркни слова, с помощью которых автору удалось передать краски весеннего месяца.  Укажи, какой частью речи являются эти слова.
Объясни, какую роль играет повторение одного и того же слова в тексте.
Голубой месяц март.  Голубое небо, снега голубые.  На снегах тени  -  как синие молнии.  Голубая даль, голубые льды.  Голубые по снегу следы.  Голубые перелески, голубые канавы.  Первые голубые лужи и последние голубые сосульки.  А на горизонте  -  синяя полоска далёкого леса.  Весь мир голубой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай описание моря.  Выпиши словосочетания с прилагательными.  Укажи их род, число, падеж.  Подчеркни прилагательные с переносным значением.
Сколько бы ни смотреть на море  -  оно никогда не надоест.  Оно всегда разное, новое, невиданное.  Оно меняется на глазах каждый час.  То оно тихое, светло-голубое.  То оно ярко-синее, пламенное, сверкающее.  То налетает буря, и оно преображается.  Штормовой ветер гонит крупную зыбь.  По грифельному небу летают с криками чайки.  Резкая зелень горизонта стоит зубчатой стеной над бурными облаками шторма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Задача на обобщение.  Перечитай художественные описания (упр. 47, 48).  Обобщи прочитанное.  Какое впечатление оставляют эти картины природы?  Какую роль играют в этих текстах имена прилагательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена прилагательные играют главную роль в описании.  С их помощью авторы так передают краски весеннего месяца и описывают море, что читатель слушатель представляет себе эти картины.  С одной стороны, употребление различных прилагательных, особенно в переносном значении, позволяет изобразить, к примеру, мо ре во всём разнообразии его состояний.  С другой стороны, даже повторение одного и того же прилагательного не обедняет текст, а лишь усиливает впечатление, делает его выразительным.
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Подчеркни имена прилагательные как члены предложения;  обозначь слова, к которым прилагательные относятся.  Определи тип и стиль речи.
Реки, т..кущие по равнинной мес..ности, имеют медле..ое т..чение. Об..ясняется это тем, что истоки равнинных рек находят..ся на небольшой высоте, а мес..ность, по которой они т..кут, имеет малый уклон.  Истоки горных рек расположены высоко в горах.  Их шумные воды н..сут..ся по д..линам с огромной скоростью.
Тип речи  -  
Стиль речи  -
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прилагательные какой группы уместны в художественном описании?
Обведи номер группы кружком.
1. Вода: морская, речная, подземная, грунтовая, озёрная, ледниковая.
2. Вода:  бурливая, бурная, быстрая, говорливая, живая, зеркальная, ленивая, пенистая, сонная, спокойная, стеклянная, стремительная, струистая, текучая, тихая, шумная.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. Вода:  бурливая, бурная, быстрая, говорливая, живая, зеркальная, ленивая, пенистая, сонная, спокойная, стеклянная, стремительная, струистая, текучая, тихая, шумная.
Вопрос: Напиши о водах местности, где ты живёшь (о море, реке, озере, пруде, водохранилище, ярыке, ручье  и т. д.).  Озаглавь текст. Заранее выбери его тип и стиль.  В работе используй прилагательные из предыдущего упражнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай строфы из стихотворений С. А. Есенина.  Вставь пропущенные буквы.  Объясни выбор орфограмм, используя, где необходимо, поля.  Подчеркни грамматические основы, отметь, какими частями речи они выражены.  Подчеркни прилагательные как члены предложения.
1. Синий май.  З..ревая т..плынь.
Не прозвякн..т к..льцо у к..литки.
Липк..м зап..хом ве..т п..лынь.
Спит черёмуха в бе..й наки..ке.
2. Гой ты, Русь, моя р..дная,
Хаты  -  в ризах образа..
Не видать конца и края  -
Только синь сосёт глаза.
В каком значении употреблены здесь слова РИЗЫ и ОБРАЗА?
Если затрудняешься ответить, обратись к толковому словарю.
Ризы  -  
Образа  -  
Посоветуйся с родителями, какую ещё строфу из стихотворений С. А. Есенина можно привести для работы над прилагательными.  Запиши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из стихотворения А. С. Пушкина «Зимняя дорога».  Вставь пропущенные буквы.  Обозначь окончания прилагательных.  Задай к ним вопросы.  Объясни, как с помощью вопросов проверяются безударные гласные в окончаниях прилагательных.
Сквозь в..лнист..е туманы
Пробирается луна,
На п..чальн..е п..ляны
Льёт п..чально свет она.
По дорог.. зимн..й, скучн..й
Тройка бороз..я б..жит,
К..л..кольчик одн..звучный
Ут..мительно гр..мит.
Продолжи ряд синонимов:
борзый  -  быстрый
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши словосочетания, выдели окончания прилагательных.  Сделай вывод об их правописании.
День зимний, дорога зимняя, утро зимнее
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.  Вставь пропущенные буквы.  Обозначь окончания прилагательных.  Укажи их род и падеж.  Подчеркните в тексте антонимы.  В каком предложении выражена основная мысль текста?
Ноябрь
Сыплет бел.. снег на чёрн.. землю.  Всё вокруг становится пег.. .  Лес полосат..,  как бока зебры.  На бел..речках  -  чёрн.. полыньи, на чёрн.. дорогах  -  бел.. лужи.  Чёрн.. оз..ро и бел.. б..рега.  Чёрн.. пни в бел.. шапках.  Чёрн.. галки над бел.. полем.  Бел.. зайцы на чёрн.. земле.  Бел.. кочки на чёрн.. болоте.  Все двухцветн.. и ряб.. .  Чёрн.. дом с бел.. крышей.  Бел.. дым из чёрн.. трубы.  Чёрн.. стог с бел.. боком.  Одно небо ровн..  -  сер.. и глух.. .  Ни звонк.. голоса, ни гулк.. эха.  То дрябл.. отт..пель, то упруг.. мороз.  Серо и сыро, пусто и глухо.Пословица утверждает: «Приехал ноябрь на пегой кобыле».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.  Из второй части упражнения выпиши словосочетания «прилагательное + существительное», которые передают внешний вид лося.
1. Возможно, ты читал книгу поэта Натальи Кончаловской «Наша древняя столица».  Есть в ней такие строки:
Над Москвой-рекой, на круч..,
Где ст..ит наш_Кремль теперь,
Был когда-то бор др..мучий,
А в б..ру в..дился зверь.
Много было в чащ.. бора
И медведей, и волков,
Много уток на озёрах,
На б..лотах  -  куликов.
Коршун вился над лугами,
И л..синою тр..пой
Зверь с м..гуч..ми р..гами
Вых..дил на вод..пой.
2. Конечно, меньше стало густых др..мучих лесов на территори.. Московской области.  Но и сейчас животный мир Подмосковья б..гат и разн..образен.  По-прежнему об..тает в лесах крупное животное лось.
Лось крупнее лошади.  Дли..ые ноги с широк..ми к..пытами приспособлены для х..ждения по глубок..му снегу и топк..м б..лотам.  Тяжёлые в..твистые р..га укр..шают голову лося.  Бл..стящая короткая шерсть сл..вается с цветом стволов деревьев и делает лося незаметным в лесу.
Лоси  -  трав..ядные животные.  Они не нападают на людей, если люди их не трогают.
Охота на лосей в област.. запрещена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Над Москвой-рекой, на круче,Где стоит наш Кремль теперь,Был когда-то бор дремучий,А в бору водился зверь.Много было в чаще бораИ медведей, и волков,Много уток на озёрах,На болотах  -  куликов.Коршун вился над лугами,И лосиною тропойЗверь с могучими рогамиВыходил на водопой.2. Конечно, меньше стало густых дремучих лесов на территории Московской области.  Но и сейчас животный мир Подмосковья богат и разнообразен.  По-прежнему обитает в лесах крупное животное лось.Лось крупнее лошади.  Длинные ноги с широкими копытами приспособлены для хождения по глубокому снегу и топким болотам.  Тяжёлые ветвистые рога украшают голову лося.  Блестящая короткая шерсть сливается с цветом стволов деревьев и делает лося незаметным в лесу.Лоси  -  травоядные животные.  Они не нападают на людей, если люди их не трогают.Охота на лосей в области запрещена.Крупное животное, длинные ноги, с широкими копытами, тяжёлые ветвистые рога, блестящая короткая шерсть, травоядные животные.
Вопрос: Прочитай текст.  Подчеркни грамматические основы, в состав которых входят прилагательные.  Напиши, согласен ли ты с утверждением писателя.
Никогда не верь тому, что тебе говорят дурного о животных.  Тебе скажут:  осёл глуп.  Когда человек недалёк умом, упрям и ленив, его называют ослом.
Запомни: осёл  -  животное не только умное, но и послушное, и приветливое, и трудолюбивое.  Но если его перегрузить свыше его сил, он останавливается и говорит:  «Этого я не могу.  Делай со мной что хочешь».
Лошадь  -  совсем другое дело.  Она нетерпелива, нервна и обидчева.  Она сделает даже то, что превышает её силы, и тут же подохнёт от усердия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласен с автором в том, что зачастую люди несправедливо приписывают животным свои отрицательные качества.  Также я разделяю мнение автора о том, что осёл  -  животное умное и трудолюбивое.  Но я не считаю, что лошадь нервна и обидчива, в том, что порой лошадям приходится делать то, что превышает их силы, виноваты опять-таки мы, люди, и наша жестокость.  Это мы способны загнать лошадь на скачках.  Это мы способны заставить лошадь везти непосильный груз
Вопрос: на предприятии среднегодовая стоимость основных производственных фондов составляет 1400 тысяч рублей,товарная продукция 5200 тысяч рублей,определить фондоотдачу и фондоемкость
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Прочитай текст.  Подчеркни в нём прилагательные как члены предложения.  Определи тип и стиль речи.
Серым гусем называют его старинные русские песни, и называют верно.  Дикий гусь точно сер и отличается от гусыни только тем, что спина его потемнее, грудь или зоб покрыты черноватыми пятнышками и сам он несколько поменьше.
Дворовые русские гуси, белые или пегие, бывают пером похожи на диких, то есть на прежних самих себя.  Разница лишь в том, что у русских гусей нос и ноги красноваты и сами они потолще, пообъёмистее;  дикие же гуси подбористее, складнее, щеголеватее, а нос и лапки их желтовато-зелёного цвета.
Пища гусей в основном состоит из мелкой молодой травы, семян растений и хлебных зёрен.
Гуси очень жадны.  Когда корм приволен, то они до того обжираются, что не могут ходить:  зоб перетягивает всё тело;  даже с трудом могут летать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип речи  -  описаниеСтиль речи  -  художественный
Вопрос: а) Прочитай текст.  Подчеркни в нём прилагательные как члены предложения.
К какому стилю речи ты отнесёшь данное описание?  Докажи.
Сопоставь его с описанием из предыдущего упражнения.  Какое тебе больше понравилось?  Почему?  Ответь письменно.
Вот говорят:  глуп, как гусь.  А умнее этой птицы нет на свете.
Гусь знает хозяев по походке.  Хозяин возвращается среди ночи домой  -  гуси молчат.  А незнакомый вошёл во двор  -  сейчас же гусиный переполох:  «Га-га-га!  Га-га-га!  Кто это шляется по чужим домам?»
А какие они славные отцы и матери!  Птенцов высиживают поочередно  -  то самка, то самец.  Гусь даже добросовестнее гусыни.  И очень смешно, когда гусиное семейство изволит прогуливаться.  Впереди он  -  хозяин и защитник.  От важности и гордости клюв задрал к небу.
Но беда неопытной собаке или легкомысленной девочке, если ему не уступят дорогу…
А за гусем  -  гусенята, жёлто-зелёные, как пушок на цветущем вербном барашке.  Шеи у них голенькие, на ногах они не тверды.
Маменька  -  сзади.  вся она блаженство и торжество.  «Пусть весь мир смотрит и удивляется, какой у меня замечательный муж и какие великолепные дети».
  (А. И. Куприн)
б) Задача на сравнение.  Сравни описания животных, приведённые в упр. 56-59.  Какое из них тебе особенно интересно?  Чем?  О ком из животных тебе хочется рассказать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это художественный стиль, его цель  -  воздействовать на читателя таким образом, чтобы тот мог представить себе изображаемое.  Используются художественные средства (сравнение, эпитеты), оценочная лексика.Описание в упр.60 мне понравилось больше, чем предыдущее, потому что в нём описывается характер гусей, причём так, что поневоле проникаешься симпатией к ним.  Удивительно, что птицы могут так походить на человека.б)Из приведённых описаний животных мне больше понравилось описание А. И. Куприна.  Оно интересно тем, что автор рассказывает о чертах характера животных, а не просто описывает их внешний вид и повадки, как у Аксакова про гусей или в тексте о лосе.Я больше люблю домашних животных, нежели диких, поэтому мне хотелось бы рассказать о кошках или о собаках.  Кошки мне нравятся тем, что они очень грациозные, независимые и чистоплотные.  А собаки смышлёные и отличаются необыкновенной преданностью хозяину.
Вопрос: Охарактеризуй героев басен И. А. Крылова с помощью кратких прилагательных.  Образуй их от предложенных полных форм.
В составленных предложениях подчеркни грамматические основы и отметь, какими частями речи они выражены.
1. Неумный, глупый, тщеславный, высокомерный, надменный, кичливый.
2. Хитрый, пронырливый, неискренний, льстивый.
3. Невежественный, грубый, неблагодарный.
4. Жадный, злой, несправедливый.
Во многих баснях И. А. Крылова изображены птицы и животные.
Так, ворона 
Свинья
Лисица
Волк 
Автор осуждает
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: И. А. Крылов в своих баснях часто использует краткие прилагательные.  В приведённых афоризмах подчеркни грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены.
1. Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна;
Но только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
 («Ворона и Лисица»)
2. В породе и в чинах высокость хороша;
Но что в ней прибыли, когда низка душа?
 («Осёл)
3. Кто знатен и силён,
Да не умён,
Так худо, ежели и добрый  сердцем он.
(«Слон на воеводстве»)
Прочитай басни И. А. Крылова и выбери 1-2 отрывка, в которых употреблены краткие прилагательные.  Запиши отрывки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Следователь прокуратуры по расследуемым им делам в соответствии с уголовно-процессуальным законодательством может давать органам дознания в письменном виде обязательные для них поручения и указания о
 (*ответ*) производстве следственных действий
 (*ответ*) содействии при производстве следственных действий
 (*ответ*) производстве розыскных действий
 осуществлении надзорных функций
Следователю прокуратуры никто, кроме_ , не вправе давать указания по уголовному делу
 (*ответ*) прокурора
 судьи
 истца
 потерпевшего
Согласие прокурора (на прекращение уголовного дела по нереабилитирующим основаниям, на продление срока дознания или предварительного следствия и т.д.) дается в виде _ на постановлении органа расследования
 (*ответ*) резолюции
Согласно Закону о прокуратуре, Генеральный прокурор РФ издает обязательные для исполнения всеми работниками органов и учреждений прокуратуры _, регулирующие вопросы организации деятельности системы прокуратуры и порядок реализации мер материального и социального обеспечения указанных работников
 (*ответ*) приказы
 (*ответ*) указания
 (*ответ*) распоряжения
 (*ответ*) положения и инструкции
 законы
Согласно Закону о прокуратуре, требования прокурора, вытекающие из его _, подлежат безусловному исполнению в установленный срок
 (*ответ*) полномочий
 желаний
 умозаключений
 работы
Согласно закону, полномочия прокурора по надзору за соблюдением прав и свобод человека и гражданина распространяются на
 (*ответ*) все органы
 (*ответ*) всех должностных лиц
 некоторые органы
 некоторых должностных лиц
Согласно требованиям ст. 40 УИК из заработной платы осужденных к исправительным работам производятся удержания в размере, установленном _ суда
 (*ответ*) приговором
 определением
 разъяснением
 постановлением
Содержание оперативно-розыскной деятельности составляют оперативно-розыскные
 (*ответ*) мероприятия
Составной частью правовых основ организации и деятельности прокуратуры являются международные
 (*ответ*) договоры
 (*ответ*) конвенции
 законы
 правила
Специальные темы курса «Прокурорский надзор» включают информацию о (об)
 (*ответ*) конкретных направлениях деятельности прокуратуры
 понятии и назначении прокуратуры и прокурорского надзора
 месте и значении прокуратуры в структуре государственных органов власти
 общих направлениях в деятельности прокуратуры
Среди курса «Прокурорский надзор» можно выделить несколько частей, содержащих темы
 (*ответ*) общего содержания
 (*ответ*) специального содержания
 информативного содержания
 дополнительного содержания
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: а) Прочитай четверостишие из стихотворения А. С. Пушкина «Бесы».  Вставь пропущенные буквы.  Прилагательное МУТНЫЙ поставь в нужную форму.
Мчатся тучи, в..ются тучи;
Нев..димкою луна
Осв..щает снег л..тучий;
__ небо, ночь _ .
(мутное) (мутная)
б) В стихотворении А. С. Пушкина «Бесы» прилагательное МУТНЫЙ употреблено в краткой форме.  Самостоятельно определи его морфологические признаки.
1. Мутное небо  -  краткое прилагательное, согласуется с существительным небо в __ роде и __ числе.
2. Ночь мутна  -
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ограниченности влияния Тихого океана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воздействие Тихого океана ограничено высокими горами Кордильерами и распространяется только на узкую прибрежную полосу.

Тихий океан ограничен материками Австралией и Евраазией на западе, Южной и Северной Америкой на востоке, Антарктидой на юге.
Вопрос: Прочитай описание сосны. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни грамматическую основу в первых двух строках и укажи, какими частями речи она выражена. Выпиши краткие прилагательные и образуй от них полные в начальной форме. Дополни таблицу своими примерами.
К..ра груба, морщиниста, красна,
Но так тепла, так со..нцем вся пр..грета,
Что кажется, что пахн..т не сосна,
А зной и сухость солнечного света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай вслух строки из стихотворения Е.А. Баратынского. Подчеркни прилагательные как члены предложения.
Весна, весна! Как воздух чист1 Как ясен небосклон! Своей лазурию живой Слепит мне очи он.
Ещё древа обнажены,
Но в роще ветхий лист, Как прежде, под моей ногой И шумен, и душист.
Под солнце самое взвился И в яркой вышине Незримый жаворонок поёт Заздравный гимн весне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай вслух четверостишие из стихотворения Б.Л. Пастернака «Поездка». Вставь пропущенные буквы и запятые.
Подчеркни грамматические основы и отметь, какими частями речи они выражены.
На всех п..рах несётся поезд К..леса вертит пар..воз. И лес кругом см..лист и хвоист И склон берёзами п..рос.
 6) Перечитай поэтические строки, приведённые в упр. 63—65. Какой из отрывков тебе хочется выучить наизусть? Выучи и запиши по памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: а) Прочитай с выражением отрывок из поэмы А.С. Пушкина «Полтава».
Подчеркни в нем грамматические основы и укажи, какими частями речи они выражены. Какие слова помогают автору передать стремительность и энергию натуры Петра?
Тогда-то свыше вдохновенный
Раздался звучный глас Петра:
«За дело, с Богом!» Из шатра,
Толпой любимцев окружённый,
Выходит Пётр. Его глаза
Сияют. Лик его ужасен.
Движенья быстры. Он прекрасен,
Он весь, как Божия гроза.
 6) Прочитай текст. Подчеркни предложение, в котором заключена главная мысль. Как ты думаешь, почему краткие прилагательные, в отличие от полных, выступают только в роли сказуемых и не склоняются?
В древнерусском языке краткие прилагательные склонялись и свободно употреблялись как в роли сказуемого, так и в роли определения.
Остатки косвенных падежей и именительного падежа в роли определения кратких прилагательных сохранились в отдельных выражениях: средь бела дня; по белу свету; на босу ногу; не по хорошу мил, а по милу хорош; мал мала меньше; от мала до велика; от малой искры сыр-бор загорелся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркни в предложениях грамматические основы. Укажи, какими частями речи они выражены. Обрати внимание на правописание кратких прилагательных, оканчивающихся на шипящую.
1. Жгуч мороз трескучий. (И. Никитин)
2. Воздух прозрачен, свеж и тёпел. (А. Чехов)
3. Я люблю свой родной язык. Он понятен для всех,
Он певуч. (А. Яшин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: От данных прилагательных образуй краткую форму и с краткими прилагательными составь предложения. Подчеркни в них грамматические основы.
Свежий— _          Колючий— 
Пахучий — _          Пригожий —
Могучий— _          Хороший—
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные термины и приведи примеры употребления Ь после шипящих в именах существительных, именах прилагательных и глаголах.
В русском языке на конце слов часто встречаются шипящие. Например:
После шипящих иногда пишется Ь, а иногда нет.
Так, в именах существительных Ь пишется только в словах  склонения. Например:
В существительных 
склонений Ь не пишется.
Примеры:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай загадки. Обрати внимание на «работу» прилагательных, которые позволяют кратко и точно передать главное свойство предмета. Подчеркни их как члены предложения. Подбери ответы к загадкам.
Долгая Мавра                                 Синий мундир,
Жестка, корява,                             желтая подкладка,
На всех зла,                                     в середине сладко.
А всем мила.                                 
Золотое решето чёрных домиков полно, сколько чёрненьких домиков — столько беленьких жильцов.
 Сижу на дереве: кругла, как шар, вкусна, как мёд, красна, как кровь.
Сам алый, сахарный, кафтан зелёный, бархатный.
Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, С хвостом, а не мышь.
Ответы: репа; подсолнух; арбуз; редька; вишня; слива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Средства прокурорского _ - предусмотренные законом и совершаемые в установленном порядке действия по устранению выявленных нарушений законов, а также причин и условий, им способствующих, и привлечению к ответственности виновных лиц
 (*ответ*) реагирования
Срок задержания не может превышать с момента задержания _ часов
 (*ответ*) 48
 24
 12
 72
Сроки производства дознания не должны превышать _ со дня возбуждения уголовного дела
 (*ответ*) 15 суток
 двух месяцев
 72 часов
 одного месяца
Сроки следствия не должны превышать _ со дня возбуждения уголовного дела
 (*ответ*) двух месяцев
 одного месяца
 15 суток
 10 суток
Суд кассационной инстанции _ возвратить уголовное дело для производства дополнительного расследования
 (*ответ*) не вправе
 вправе
 в редких случаях может
 по решению прокурора вправе
Сущность прокурорского надзора за деятельностью органов дознания и предварительного следствия проявляется в действиях, призванных обеспечить строжайшее соблюдение органами предварительного расследования требований закона, начиная с момента _ и до окончания предварительного расследования с составлением обвинительного заключения или постановления о прекращении уголовного дела либо о направлении дела в суд для решения вопроса о применении принудительных мер медицинского характера
 (*ответ*) возбуждения уголовного дела
 отказа в возбуждении уголовного дела
 вынесения обвинительного приговора судом
 начала судебных прений
Только _ принадлежит право возбуждения производства ввиду новых и вновь открывшихся обстоятельств
 (*ответ*) прокурору
Только с участием прокурора рассматриваются судом жалобы
 (*ответ*) на неправильности в списках избирателей
 (*ответ*) о признании гражданина безвестно отсутствующим или об объявлении гражданина умершим
 (*ответ*) о признании гражданина ограниченно дееспособным или недееспособным
 (*ответ*) о лишении родительских прав
 по имущественным спорам
Уголовно-исполнительное законодательство предусматривает согласование с прокурором введения режима _ условий в исправительных учреждениях
 (*ответ*) особых
Уголовные дела по первой инстанции могут быть рассмотрены
 (*ответ*) мировым судьей
 (*ответ*) в районных судах
 (*ответ*) в судах субъектов РФ
 (*ответ*) в Верховном Суде РФ
 в Высшем Арбитражном Суде РФ
Указания прокурора и начальника органа дознания, данные в соответствии с УПК РФ, _ для дознавателя
 (*ответ*) обязательны
 не обязательны
 желательны
 предпочтительны
УПК РФ предусмотрены следующие виды обыска
 (*ответ*) личный обыск
 (*ответ*) обыск в жилище
 (*ответ*) в иных помещениях
 обыск личных вещей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитай стихотворение. Вставь пропущенные буквы. Выдели окончания в именах прилагательных. Объясни их написание.
Родник
В глуши лесн.. , в глуши зелен.. , Всегда т..нист.. и сырой, В крутом овраг., под горой Бьёт из камней родник студён..
К..пит, играет и сп..шит, Крутясь хрустальными клубами, И под ветвистыми дубами Стеклом расплавленным б..жит. А небеса и лес нагорн..й Гл..дят, задумавшись в тиши, Как в светл..й влаге голыпхи Др..жат мозаикой узорн..й.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение-загадку поэта СМ. Городецкого. Подчеркни грамматические основы. Отметь, какими частями речи они выражены.
Напиши отгадку.
Кто это?
Папа важный, краснолапый, Мама беленькая вся, Детки жёлтые у папы, — Чья ж гуляет тут семья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай строки из стихотворения А.Я. Яшина. Подчеркни прилагательные. Обозначь главные слова (х), к которым они относятся. Согласен ли ты с поэтом? Напиши своё мнение.
Не верю, что звери не говорят,
Что думать не могут певчие птицы,
Что только инстинкты у хитрой лисицы
И пчёлы не знают, чего творят. <...>
В сосновом бору,
В берёзовой роще,
Где так многогранно желание жить,
Мне, сильному, только добрей, и проще,
И человечней хочется быть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: А.И. Куприн в рассказе «Ю-ю», обращаясь к маленькой девочке, размышляет: «Ты заметь, милая Ника: живем мы рядом со многими животными и совсем о них ничего не знаем. Просто — не интересуемся. Возьмём, например, всех собак, которых мы с тобой знали. У каждой — своя собственная душа, свои привычки, свой характер. То же у кошек. То же у лошадей. И у птиц. Совсем как у людей».
Опиши привычки и характер своего любимого животного. В своем рассказе используй как можно больше прилагательных. Подчеркни их как члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст, озаглавь его. Вставь пропущенные буквы. Графически объясни свой выбор. Подчеркни грамматические основы, в которых сказуемые выражены краткими прилагательными. Определи тип и стиль речи.
Богата обилием красок осени..я природа.
Среди разноцветных деревьев рябина — одно загляденье!
Б..грянец резной листвы так ярок и густ, что кудрявое деревце вправду кажется раскалённым докр..сна. Затейница-осень щедро раз..дела его в причудливые обновы: кр..суйся на к..рнавал.. лист.. пада, будь незабываемым.
Вот и в..дна рябинушка отовсюду, ст..ит ли она на опушк.. рощ., или вдоль стёжк..-дорожк.. .
Полезны и целительны ягоды рябины.
Рачительные хозяева природы знают, что на рябинах кормятся многие наши п..рнатые зимовщики. Поэтому следует помнить, что кисти на нижн..х ветках принадлежат людям, на остальных — птицам про запас. Ведь природа щ..дра только по отношению к тем, кто её бережёт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.
Подчеркни грамматические основы, в которых сказуемые выражены именами прилагательными, а также прилагательные в роли определений.
Якутская лошадь
Якутская зима. Седая от инея тайга застыла. Солнце белое, тусклое. По дорогам бегут в серой мгле машины.
Богата эта земля. Щедра она зверем и полезными ископаемыми. Одно из богатств республики — лошадь.
Якутская лошадь — современница мамонтов. Но она почти не изменилась до наших дней. Шерсть у якутской лошади длинная. Лошади зимуют под открытым небом. Они добывают себе корм из-под неглубокого снега.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку