nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Запишите числовое выражение и вычислите его значение: 
1) сумма числа 152 и произведения чисел 45 и 21; 
2) разница суммы чисел 245 и 197 и числа 45; 
3) произведение суммы чисел 452 и 148 и числа 12; 
4) доля числа 625 и разности чисел 100 и 75.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 152 + 45 • 21 = 152 + 945 = 1097: 
2) (245 + 197) - 45 = 442 - 45 = 397; 
3) (452 + 148) • 12 = 600 • 12 = 7200; 
4) 625: (100--75) = 625: 25 = 25.
Вопрос: Запишите числовое выражение и вычислите его значение: 
1) сумма произведения чисел 28 и 15 и числа 120; 
2) произведение числа 35 и разности чисел 506 и 468.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 28 • 120 + 15 = 420 + 120 = 540; 
2) 35 • (506 - 468) = 35 • 38 = 1330.
Вопрос: Составьте числовое выражение для решения задачи и найдите его значение. 
Длина отрезка АВ равна 15 см. Длина отрезка CD в 3 раза меньше длины отрезка АВ. Найдите длину отрезка MN, если она равна разности длин отрезков AB и CD
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

MN = АВ - CD = 15 - 15: 3 - 15 - 5 = 10 (см). 
Ответ, Длина отрезка MN равна 10 см.
Вопрос: Составьте числовое выражение для решения задачи и найдите его значение. 
Длина отрезка АВ равна 5 см. Длина отрезка CD в 2 раза больше длины отрезка АВ. Найдите длину отрезка MNt если она равна сумме длин отрезков АВ и СD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

MN = АВ + CD = 5 + 2 • 5 = 5 + 10 = 15 (см). 
Ответ. Длина отрезка MN равна 15 см.
Вопрос: Запишите числовое неравенство: 
1) 25 меньше 72; 
2) 56 больше 43; 
3) 38 больше 12, но меньше 60 
Как размещаются данные числа на координатном луче?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 25 <72; число 25 находится левее числа 72; 
2) 56> 43; число 56 находится правее числа 43; 
3) 12 <38 <60; число 38 находится правее числа 12, но левее числа 60.
Вопрос: Каждый столбец реляционной таблицы предназначен для записи 
 (*ответ к тесту*)  одного атрибута 
 одного кортежа 
 одного экземпляра объекта 
 одного объекта 
Ключом записи таблицы Студент реляционной БД может быть поле, содержащее следующие данные: 
 (*ответ к тесту*)  номер контракта 
 изучаемая дисциплина 
 факультет 
 номер группы 
Командный режим работы в системе dBase III связан с использованием 
 (*ответ к тесту*)  команд dBase III 
 программ, написанных на процедурном языке dBase III 
 диалоговых окон 
 команд MS DOS 
Контекстный поиск - это поиск 
 (*ответ к тесту*)  по текстам документов 
 по разделам базы данных 
 по наименованиям тематических рубрик 
 «шумовых слов» в тексте 
Концептуальная модель включает 
 (*ответ к тесту*)  описания объектов и их взаимосвязей в рассматриваемой предметной области 
 описание языка запроса 
 первичный и вторичные ключи каждого объекта 
 совокупность запросов, форм, отчетов, реализуемых конкретной СУБД 
Между двумя реляционными таблицами могут быть сформированы связи, если они имеют 
 (*ответ к тесту*)  общее поле данных 
 одинаковое количество строк 
 одинаковое количество столбцов 
 одинаковое имя 
Неправильным утверждением является: СУБД общего назначения 
 (*ответ к тесту*)  предназначены для передачи сообщений от одного пользователя другому 
 обеспечивают защиту логической и физической целостности данных - защиту от разрушений 
 управляют полномочиями пользователей на доступ к БД, организуют параллельный доступ к ней нескольких пользователей 
 позволяют определять структуру создаваемой базы и производить начальную загрузку данных 
Объект - факультет. К пункту, не являющемуся атрибутом данного объекта, относится 
 (*ответ к тесту*)  Ректор 
 Код специальности 
 Количество групп 
 Название факультета
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На координатном луче (рис. 63) назовите число, размещается: 1) на 5 единиц левее числа 5;
2) на 4 единицы правее числа 5; 3) между числами 5 и 12. Запишите соответствующие числовые неравенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 5-5 = 0; 0 точка; 0 <5; 
2) 5 + 4 = 9; 9 точка; 9 5; 
3) 5 <8 <12; 8 точка; можуть бути і точки: 6; 7; 9; 10; '11.
Вопрос: На координатном луче (рис. 64) назовите число, размещается: 
1) на 4 единицы правее числа 6; 
2) между числами 6 и 11. 
Запишите соответствующие числовые неравенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 6 + 4 = 10 точка 10; 10> 6; 
2) 6 <8 <11; точка 8; могут быть и точки 7; 9; 10.
Вопрос: Сравните: 
1) 20 см и 25 см; 3) 1 м и 100 см; 
2) 50 см и 50 мм; 4) 12 дм и 24 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 20 см < 25 см;  3) 1 м = 100 см;
2) 50 см > 50 мм;  4) 12 дм > 24 см.
Вопрос: Сравните: 
1) 45 мин и 15 мин; 3) 60 мин и 1 ч; 
2) 15 мин и 15 с; 4) 75 мин и 1 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 45 мин> 15 мин; 3) 60 мин = 1 ч; 
2) 15 xв> 15 с; 4) 75 мин> 1 ч.
Вопрос: Сравните числа 
1) 345 и 2354; 2) 2456 и 2465; 
3) 120980 и 128900; 4) 15999 и 16001.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 345 <2354; 2) 2456 <2465; 
3) 120 980 <128 900; 4) 15 999 <16 001.
Вопрос: Сравните числа: 
1) 2390 и 987; 3) 178099 и 200000; 
2) 25756 и 25134; 4) 5000000 и 3111111.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2390> 987; 
3) 178 099 <200 000; 
2) 25 756> 25 134; 
4) 5 000 000> 3 111 111.
Вопрос: Расположите в порядке возрастания числа: 
346, 10087, 34, 99456. 43, 10098, 200000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

34, 43, 346, 10 087, 10 098, 99 456, 200 000.
Вопрос: Расположите в порядке убывания числа: 
1256, 88, 167, 40256, 809, 340 340, 560 000.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

560 000, 340 340, 40 256, 1256, 809, 167, 88.
Вопрос: Составьте и запишите три числовых выражения, которые имеют одно и то же значение, равное 25
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

б • 4 + 1 = 25; 72 : 9 + 17 = 25: (4 + 2) • 3 + 21 : 3 = 25.
Вопрос: Запишите любой числовое выражение, для вычисления значения которого необходимо последовательно выполнить действия 
1) сложение, умножение и вычитание; 
2) умножение, сложение, деление и вычитание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (4 + 6) • 2 - 15 = 10 • 2 - 15 = 20 - 15 = 5;. 
2) (2 • 10 + 8) :. 7 - 4 = (20 + 8) :. 7 - 4 = 28:.. 7 - 4 = 4 - 4 = 0.
Вопрос: Одно или несколько полей, однозначно идентифицирующих запись в БД, называются 
 (*ответ к тесту*)  первичным ключом 
 вторичным ключом 
 идентифицирующей записью 
 структурой 
Основное содержание объекта предметной области, о котором собирают информацию для БД называют 
 (*ответ к тесту*)  сущностью 
 кортежем 
 атрибутом 
 предметом 
Основной задачей логического проектирования является 
 (*ответ к тесту*)  разработка логической схемы БД, ориентированной на выбранную систему управления базами данных (СУБД) 
 конвертирование исходных данных 
 организация среды хранения БД 
 построение концептуальной модели предметной области 
Отдельные действия, записываемые в определенной последовательности и воспроизводимые нажатием кнопки, называются 
 (*ответ к тесту*)  макросом 
 программой 
 объектом 
 модулем 
Отображение концептуальной схемы (информационной структуры) предметной области на логическую схему производится на этапе 
 (*ответ к тесту*)  логического проектирования 
 физического проектирования 
 анализа предметной области 
 концептуального проектирования 
Пакеты прикладных программ, предназначенные для ввода, обработки, поиска и обновления текстов, называются 
 (*ответ к тесту*)  информационно-поисковыми системами (ИПС) 
 банком данных 
 системами управления БД (СУБД) 
 базами данных (БД) 
Поименованная совокупность данных, отражающая состояние объектов и их отношений в рассматриваемой предметной области называется 
 (*ответ к тесту*)  базой данных (БД) 
 концептуальной схемой 
 информационной системой 
 системой управления базами данных (СУБД) 
Поименованная характеристика объекта называется 
 (*ответ к тесту*)  атрибутом 
 сущностью 
 кортежем 
 ключом
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какое наибольшее натуральное число можно поставить вместо звездочки, чтобы получить верное числовое неравенство: 
1) * <17; 2) * <14? 
Как размещаются данные числа на координатном луче?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 16 <17 Число 16 размещается левее числа 17; 
2) 13 <14 Число 13 размещается левее числа 14.
Вопрос: Какое наименьшее натуральное число можно поставить вместо звездочки, чтобы получить верное числовое неравенство: 
1) * <75; 2) *> 56? 
Как размещаются данные числа на координатном луче?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1 <75. Число 1 размешивается левее числа 75; 
2) 57> 56. Число 57 размещается правее числа 56.
Вопрос: Назовите наибольшее и наименьшее трицифрови числа, которые больше за число 342. Назовите наибольшее и наименьшее трицифрови числа, меньшие преданного числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

999 и 343 - соответственно наибольшее и наименьшее трицифрови числа, большие по 342; 
341 и 100 - соответственно наибольшее и наименьшее трицифрови числа, меньше 342.
Вопрос: Прочитайте двойные числовые неравенства: 
1) 64 <80 <91; 3) 254 <255 <256; 
2) 304 <381 <392; 4) 99 <100 <101 
Назовите крайние и средний члены неравенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Число 80 больше 64 и меньше 91; крайние члены неравенства: 64 и 91; средний член: число 80; 
2) число 381 больше 304 и меньше 392; крайние члены неравенства: 304 и 392; средний член: число 381; 
3) число 255 больше 254 и меньше 256; крайние члены неравенства: 254 и 256; средний член: число 255; 
4) число 100 больше 99 и меньше 101; крайние члены неравенства: 99 и 101; средний член: число 100.
Вопрос: Назовите два натуральных числа, которые лежат на координатном луче: 
1) правее числа 36; 2) левее числа 36. 
Сравните названы числа с числом 36.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 37 38 і; 37> 36; 38> 36; 2) 34 і 35; 34 <36; 35 <36-е
Вопрос: Прочитайте числовые неравенства: 
1) 345 <405; 2) 172> 100; 3) 296 <504.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 345 меньше 405; 2) 172 больше 100; 3) 296 меньше 504.
Вопрос: Можно приравнять числовые выражения: 
1) 25 + 4 и 25 • 4; 3) 30 - 15 и 30 + 15; 5) 14 + 0 и 14 
2) 2 + 2 и 2 • 2; 4) 2 - 1 и 2: 1; 6) 28 • 1 и 28: 1? 
Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нет, поскольку 25 + 4 = 29 a 25 • 4 = 100; 
2) так, потому что 2 + 2 = 4 и 2 • 2 = 4; 
3) нет, поскольку 30 - 15 = 15, а 30 + 15 = 45; 
4) нет, поскольку 2 - 1 = 1, а 2: 1 = 2; 
5) так, потому что 14 + 0 = 14 и 14 - 0 = 14; 
6) так, потому что 28 • 1 = 28 и 28: 1 = 28.
Вопрос: Прочитайте числовые выражения, используя термины «сумма», «разница», «произведение» и «доля»: 
1) 435 + 340; 3) 45 • 32; 
2) 127-102; 4) 2460: 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Сумма чисел 435 и 340; 2) разница цифр 127 и 102; 
3) произведение чисел 45 и 32; 4) доля чисел 2460 и 12.
Вопрос: Составьте задачу по таким выражением: 2 • 150 + 3 • 475
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Первые два дня путешествия мотоциклист проезжал по 150 км в день, а следующие три дня - по 475 км в день. Найдите путь, который преодолел мотоциклист за пять дней.
Вопрос: Поиск в текстовой БД, при котором пользователь, передвигаясь по наименованиям тематических рубрик, просматривает подразделы, называется 
 (*ответ к тесту*)  тематическим 
 стандартным 
 поиском по атрибутам 
 контекстным 
Поисковая фраза в текстовых БД называется 
 (*ответ к тесту*)  запросом 
 комментарием 
 отчетом 
 ответом 
Поле реляционной таблицы - это 
 (*ответ к тесту*)  столбец таблицы 
 вся таблица 
 совокупность нескольких строк 
 строка таблицы 
Поле, каждое значение которого однозначно определяет соответствующую запись таблицы, называется 
 (*ответ к тесту*)  первичным ключом 
 кортежем 
 объектом 
 идентифицирующей записью 
Предметной областью называется 
 (*ответ к тесту*)  фрагмент реального мира, подлежащего изучению для создания БД 
 область памяти, доступ к которой требует ввода пароля 
 область основной памяти, выделяемая терминалу или программе пользователя 
 система, реализующая автоматизированный сбор, обработку и манипулирование данными 
При построении концептуальной модели предметной области объекты (сущности) обозначают 
 (*ответ к тесту*)  прямоугольником 
 ромбом 
 овалом 
 треугольником 
При проектировании БД выявляют информационные объекты, их характеристики и связи между объектами на этапе 
 (*ответ к тесту*)  анализа предметной области 
 загрузки 
 физического проектирования 
 логического проектирования 
Размер поля данных реляционной БД определяется в зависимости от 
 (*ответ к тесту*)  типа данных, выбранного для этого поля 
 объема жесткого диска ПК пользователя 
 количества записей в файле 
 размера файла
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найдите два числа на циферблате часов, если: 
1) числа расположены напротив друг друга и их сумма равна 12, 
2) числа расположены рядом друг с другом и их сумма равна 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 3 и 9 (3 + 9 = 12); 2) 4 и 5 (4 + 5 = 9).
Вопрос: Конечные пункты автобусного маршрута - А и Б. Если ехать от А до Б, то остановка «Школа» - четвертая, а если ехать от Б к А, то остановка «Школа» - девятая. Сколько всего остановок на автобусном маршруте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Остановка «Школа» - С (4). Всего есть 12 остановок.
Вопрос: Проведите луч ОМ. С помощью транспортира по одну сторону от луча ОМ постройте угол MON, градусная мера которого равна 45 °, а по другую сторону - угол МОК, градусная мера которого - 65 °. Чему равна градусная мера угла NOK?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟NOK ∟MOK = + = ∟MON 45 ° + 65 ° = 110 °.
Вопрос: Нарисуйте два угла с общей стороной: 
1) образующих развернутый угол; 
2) не образующих развернутый угол. 
Могут ли эти углы иметь одинаковую градусную меру? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так, эти углы могут иметь одинаковую градусную меру. Например, на первом рисунке два угла по 90 ° образуют развернутый угол, а на втором рисунке два угла по 60 ° образуют угол 120 °, не является развернутым.
Вопрос: Луч OB - внутренний луч угла АОС. Найдите градусную меру: 
1) ∟АОС, если ∟АОВ = 38 ° и ∟ВОС = 44 °; 
2) ∟АОВ, если ∟АОС = 124 ° и ∟ВОС = 33 °; 
3) ∟ВОС, если ∟АОС = 62 ° и ∟АОВ = 20 °.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) ∟AOC = ∟AOB + ∟BOC = 38 ° + 44 ° = 82 °; 
2) ∟AOВ = ∟AOC - ∟BOC = 124 ° - 33 ° = 91 °; 
3) ∟BOC = ∟AOC - ∟А0B = 62 ° - 20 ° = 42 °.
Вопрос: Луч ON - внутренний луч угла МОК. Найдите градусную меру: 
1) ∟МОК, если ∟MON = 71 ° и ∟NOK = 56 °; 
2) ∟NOK, если ∟ МОК = 94 ° и ∟MON = 57 °.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) = ∟MOK ∟MON ∟NOK = + 71 ° + 56 ° = 127 °; 
2) ∟NOK ∟MOK = - = ∟MON 94 ° - 57 ° = 37 °.
Вопрос: Прямой угол поделили внутренними лучами на равные углы. Найдите градусную меру этих углов, если получено: 
1) 2 углы; 2) 3 углы; 3) 5 углов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90° : 2 = 45°;
2) 90° : 3 = 30°;
3) 90° : 5 = 18°.
Вопрос: Развернутый угол поделили внутренними лучами на равные углы. Найдите градусную меру этих углов, если получено: 
1) 2 углы; 2) 4 угла; 3) 6 углов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 180° : 2 = 90°; 
2) 180° : 4 = 45°; 
3) 180° : 6 = 30°.
Вопрос: Углы равны 20 ° и 60 °, имеют общую сторону. Угол образует биссектриса большего угла с общей стороной этих углов? Рассмотрите два случая
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟AOB = 60 °, ∟AOC = 20 °, АО - общая сторона данных углов. ОР - биссектриса ∟AOB, поэтому 
∟AOP = 60 °: 2 = 30 °. Возможны два случая:
Вопрос: В развернутом углу AOD проведены внутренние лучи ОВ и ОС. Найдите градусную меру угла ОАВ, если ∟ВОС = 90 ° и ∟AOK = ∟COD
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟AOD ∟AOB + = + ∟BOC ∟COD; ∟AOB + = ∟COD ∟AOD - ∟BOC; 2∟AOB = 180 ° - 90 °; 2∟AOB = 90 °; ∟AOB = 90 °: 2; ∟AOВ = 45 °.
Вопрос: Распределенной базой данных называется 
 (*ответ к тесту*)  база данных, состоящая из нескольких, возможно пересекающихся частей, хранящаяся в различных ЭВМ вычислительной сети 
 зафиксированная в определенный момент копия базы данных 
 компонент экспертной системы, содержащий информацию о целевом поведении предметной области 
 база данных, хранящаяся в памяти одной вычислительной системы 
Результатом запроса СУБД Access является 
 (*ответ к тесту*)  выборка 
 макрос 
 модуль 
 конструктор 
С помощью Мастеров в СУБД Access можно 
 (*ответ к тесту*)  формировать таблицы, запросы, формы 
 запускать модули Access на выполнение 
 настраивать Карточки подсказки на определенные таблицы 
 записывать Макросы 
Связи между двумя логически связанными таблицами в реляционной модели устанавливаются 
 (*ответ к тесту*)  по равенству значений одинаковых атрибутов этих таблиц 
 по количеству строк в таблицах 
 по количеству столбцов в таблицах 
 по равенству значений одинаковых записей этих таблиц 
Связи между отдельными таблицами в реляционной БД осуществляются 
 (*ответ к тесту*)  через общее поле данных 
 путем группировки записей в таблицах 
 путем индексирования записей 
 через систему ссылок 
Связи между таблицами в реляционной БД позволяют 
 (*ответ к тесту*)  избежать дублирования информации 
 обеспечить наглядность представления информации 
 обнаружить пустые записи 
 осуществлять поиск информации по ключевому полю 
Связь между двумя таблицами в реляционной базе данных можно организовать 
 (*ответ к тесту*)  через совпадающие поля данных 
 с помощью агрегации 
 посредством конвертирования 
 через совпадающие записи данных 
Система управления базами данных - это 
 (*ответ к тесту*)  комплекс программных и языковых средств, предназначенных для создания, ведения и совместного применения баз данных многими пользователями 
 система, реализующая сбор, обработку и манипулирование данными и включающая технические средства, программное обеспечение и соответствующий персонал 
 совокупность четко определенных целенаправленных действий персонала 
 формальный аппарат ограничений на формирование таблиц, который позволяет устранить дублирование
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В Серпико дома часы с боем, отражающий каждый час. Когда Сериийко пришел из школы, угол между стрелками был тупым. Ровно через полчаса часы пробили. В этот момент угол между стрелками стал прямым. Во сколько Сережа пришел из школы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Поскольку угол между стрелками был тупой и минутная стрелка показывала 30 мин, то часы могут показывать следующее время: 12 ч 30 мин, 1 ч 30 мин, 2 ч 30 мин, 3 ч 30 мин, 4 ч 30 мин, 5 ч 30 мин. В то время, как часы пробили, угол между стрелками был прямой, поэтому это могла быть только 3 часа. Итак, за полчаса до 3 часа могла быть только 2 часа 30 мин. Поскольку Сережку пришел из школы днем, то он мог прийти только в 14 ч 30 мин. 
Ответ. Сережа пришел из школы в 14 ч 30 мин.
Вопрос: Назовите примеры прямых углов и развернутых углов, которые можно увидеть в классной комнате
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Углы доски, углы стола, углы потолка и стен - примеры прямых углов, углы между страницами книги, дневника, тетради - примеры развернутых углов.
Вопрос: Определите угол между направлениями (рис. 93):    5L166z1
1) юг и восток; 
2) юг и север; 
3) юг и запад; 
4) на севере и юго-запад; 
5) запад и северо-запад, 
6) восток и север; 
7) восток и северо-запад, 
8) северо-запад и юго-восток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90°; 2) 180°; 3) 90°;   4) 135°;
5) 45°; 6) 90°;   7) 135°; 8) 180°.
Вопрос: Вычислите устно: 
1) (404 - 104): 3 + 12 • 1; 
2) (146 + 54): 100 • 9 - 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (404 - 104): 3 + 12 • 1 = 300: 3 + 12 = 100 + 12 = 112; 
2) (146 + 54):.. 100 • 9 - 18 = 200: 100 • 9 - 18 = 2 • 9--18 = 18 - 18 = 0.
Вопрос: Составьте задачу по выражению: 650- (150 + 150 • 2)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В магазин завезли 650 кг помидоров. За первый день продали 150 кг помидоров, по второй день - в два раза больше, чем первого. А остальные - за третий. Сколько килограммов помидоров продали за третий день?
Вопрос: Угол образуют часовая и минутная стрелки часов в: 
1) 2 ч 00 мин; 2) 3 ч 00 мин; 3) 5 ч 00 мин; 4) 6 ч 00 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 1 час часовая стрелка смешивается на 360 °: 12 = 30 °. 
1) В 2 ч 00 мин часовая и минутная стрелки образуют угол 2 • 30 ° = 60 ° 
2) в 3 ч 00 мин часовая и минутная стрелки образуют угол 3 • 30 ° = 90 °; 
3) в 5 ч 00 мин часовая и минутная стрелки образуют угол 5 • 30 ° = 150 °: 
4) в 6 ч 00 мин часовая и минутная стрелки образуют угол 6 • 30 ° = 180 ° .
Вопрос: На какой угол повернется минутная стрелка часов на рисунке 92 по: 
1) 5 мин; 2) 15 мин; 3) 20 мин; 4) 30 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 1 мин минутная стрелка поворачивается на 360 °: 60 = 6 °. 
1) За 5 мин минутная стрелка вернется на 5 • 6 ° = 30 °. 
2) За 15 мин минутная стрелка вернется 15 • 6 ° = 90 °. 
3) Через 20 минут минутная стрелка вернется на 20 • 6 ° = 120 °. 
4) За 30 мин минутная стрелка вернется на 30 • 6 ° = 180 °.
Вопрос: Определите градусную меру углов, изображенных на рисунке 91, если ∟COD = ∟DOM = LMON = LNOC: 
A) ∟KOD; 2) ∟КОМ; 3) ∟MOP; 4) ∟COP
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟COD = ∟DOM = = 90 ° ∟MON = ∟NOC. 
1) ∟KOD = ∟COD - ∟KOC = 90 ° - 35 ° = 55 °; 
2) ∟KOM = = 55 ° ∟KOD + ∟DOM + 90 ° = 145 °; 
3) ∟MOP = ∟MON - ∟PON = 90 ° - 20 ° = 70 °; 
4) ∟COP = 90 ° ∟NOC + ∟PON + 20 ° = 110 °.
Вопрос: Определите градусную меру углов, изображенных на рисунке 90, если ∟ АОВ = ∟ ВОС = ∟ COD = ∟ DOA: 
1) ∟AOB; 2) ∟AOK; 3) ∟NOD; 4) ∟KON
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

∟AOB ∟BOC = = = ∟COD ∟DOA = 90 °. 
1) ∟AOB = 90 °; 
2) = ∟AOK ∟AOB ∟BOK + + = ∟AOB (∟BOC - ∟KOС = + 90 ° (90 ° - 42 °) = 90 ° + 48 ° = 138 °, 
3) = ∟NOD ∟COD: 2 = 90 °: 2 = 45 °; 
4) ∟KON ∟KOC = + = ∟CON ∟KOC ∟COD + 2 = 42 ° + 90 °: 2 = 42 ° + 45 ° = 87 °.
Вопрос: Лена дала определение углу: «Фигуру, образованную двумя лучами, называют углом». Ли она хорошую оценку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Нет. Нужно еще сказать, что лучи исходят из одной точки.
Вопрос: Системы управления базами данных, ориентированные на персональные компьютеры, как правило, поддерживают модель данных 
 (*ответ к тесту*)  реляционную 
 семантическую 
 сетевую 
 иерархическую 
Совокупность взаимосвязанных двумерных таблиц называется 
 (*ответ к тесту*)  реляционной моделью данных 
 сетевой моделью данных 
 иерархической моделью данных 
 графической моделью данных 
Совокупность структур данных и операций их обработки называется 
 (*ответ к тесту*)  моделью данных 
 обработкой данных 
 манипулированием данными 
 системой данных 
Соответствия, отношения, возникающие между объектами предметной области называются 
 (*ответ к тесту*)  связями 
 кортежами 
 сущностями 
 атрибутами 
Строка реляционной БД соответствует 
 (*ответ к тесту*)  записи данных 
 типу данных 
 файлу данных 
 полю данных 
Структуру файла dBase III отражает 
 (*ответ к тесту*)  последовательность полей 
 месторасположение файла 
 размер файла 
 последовательность записей 
Существенного влияния на выбор СУБД пользователем не оказывает 
 (*ответ к тесту*)  знание пользователем машинно-ориентированных языков 
 уровень квалификации пользователей и наличие в СУБД диалоговых средств разработки и работы с БД 
 тип поддерживаемой модели данных 
 имеющееся техническое и базовое программное обеспечение, оперативная и дисковая память
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Назовите каждый из углов, изображенных на рисунке 86. Какой из этих углов: 
1) развернутый; 2) прямой; 3) острый; 4) тупой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1)  Ð  C - развернутый; 2)  Ð  B - прямой;

3)  Ð  O - острый; 4)  Ð  A - тупой.
Вопрос: Туристы за 3 дня преодолели 48 км. В первый день они прошли 8 км, второго дня проехали на автобусе расстояние, в 3 раза больше, чем за первый день. Сколько километров осталось пройти туристам третьего дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 8 • 3 = 24 (км) - проехали туристы за второй день. 
2) 8 + 24 = 32 (км) - преодолели туристы за первые два дня. 
3) 48 - 32 = 16 (км) - осталось пройти туристам третьего дня. 
Ответ. На третий день туристам осталось пройти 16 км.
Вопрос: В Тани 14 конфет, у Маши - на 4 конфеты меньше, чем в Тани, а в Софии - в 2 раза больше, чем у Маши. Сколько всего конфет у девушек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 14 - 4 - 10 (с.) - У Маши. 
2) 2 • 10 = 20 (с.) - В Софии. 
3) 14 + 10 + 20 = 44 (с.) - Всего у девушек. 
Ответ. У девушек всего с 44 конфеты.
Вопрос: Сравните: 
1) что сложнее: пробежать 1 км или 1000 м 
2) что тяжелее: поднять 5 кг или 500 г 
3) чем дольше: ожидать 2 часа или 100 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) равно, поскольку 1 км = 1000 м; 
2) 5 кг, поскольку 5 кг = 5000 г 
3) 2 ч, поскольку 2 часа = 120 мин.
Вопрос: Дима старше Василька, но моложе Серпико. Саша старше всех. Назовите мальчиков от молодого до старшего
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Василько, Дима, Сережа, Саша.
Вопрос: Торговец продал одному покупателю 10 яблок, 5 груш и 3 лимона на 1 рубль 10 копеек, втором покупателю по той же цене он продал 10 яблок, 3 груши и 1 лимон за 78 копеек, а в третьем - 2 груши и 1 лимон за 22 копейки. Сколько стоят отдельно яблоко, груша и лимон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1 рубль 10 копеек = 110 к. 
С первых двух покупателей, которым торговец продал 20 яблок, 8 груш  и 4 лимонов, он заработал 
110 + 78 = 188 (л.). То есть за 5 яблок, 2 груши  и 1 лимон торговец заработал 188: 4 = 47 (к.) - Поскольку 2 груши и 1 лимон  стоят 22 к., То 5 яблок стоят 47 - 22 = 25 (к.). Итак, 1 яблоко  стоит 
25: 5 = 5 (к.) - Тогда 3 яблока и 1 лимон стоят 78 - 10 - 5  = 28 (к.). А 1 груша стоит 28 - 22 = 6 (к.). Наконец, 1 лимон стоит  22 - 2 • 6 = 10 (к.). 
Ответ. Яблоко стоит 5 к., Груша - 6 к., А лимон - 10 к.
Вопрос: Аня купила 2 мороженого и 1 пирожное и заплатила 4 грн 50 к. Если бы она купила 1 мороженое и 2 пирожные, то заплатила бы 6 грн. Сколько стоит мороженое и сколько стоит пирожное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

4 грн 50 к. = 450 к.; 6 грн = 600 к.
1) 450 + 600 = 1050 (к.) — заплатила б Ганнуся за 3 морозива і З тістечка.
2) 1050 : 3 = 350 (к.) — заплатила Ганнуся за 1 морозиво і 1 тістечко.
3) 450 - 350 = 100 (к.) — коштує морозиво. 
4) 350 - 100 = 250 (к.) — коштує тістечко.
Відповідь. Морозиво коштує 1 грн, а тістечко 2 грн 50 к.
Вопрос: Можно сравнить следующие числа, если одна звездочка заменяет одну цифру в записи числа: 
1) 37 ** и 39 **; 3) * 5 ** и * 9 **; 
2) 1 *** и 9 **; 4) 292 ** и 2 * 099? 
Ответ объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 37 ** <39 **; 2) 1 ***> 9 **; 
3) сравнить невозможно; 4) 292 **> 2 * 099.
Вопрос: Запишите все натуральные числа, которые можно поставить вместо звездочки, чтобы получить верное числовое неравенство: 
1) 238 <* <241; 2) 19090 <* <19100.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 239; 240;
2) 19 091; 19 092; 19 093; 19 094; 19 095; 19 096; 19 097; 19 098; 19 099.
Вопрос: Запишите в виде выражения: 
1) «Ь км а м» в сантиметрах; 3) «n грн m к.» В копейках; 
2) «(с + 2) кг» в граммах; 4) «1 сутки t ч» в минутах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ: 

1) (100 0006 + 100а) см; 
2) 1000(c + 2) г; 
3) (100n + m) к.;
4) (1440 + 600t) хв.
Вопрос: Тип данных для конкретного поля данных реляционной БД выбирается в зависимости от того 
 (*ответ к тесту*)  какая информации будет располагаться в этом поле 
 существуют ли ссылки на данное поле 
 является ли данное поле ключом записи 
 размера поля данных 
Тип данных, удобный для хранения результатов различных вопросов, анкет и т.д., называется 
 (*ответ к тесту*)  логическим 
 числовым 
 примечанием 
 датой 
Тип отчета в СУБД Access, автоматически формирующийся на основе открытой или выделенной таблицы или запроса, - отчет 
 (*ответ к тесту*)  простой 
 слияния с MS DOS 
 табличный 
 промежуточный 
Тип отчета в СУБД Access, в котором выводятся только строки итогов, - это 
 (*ответ к тесту*)  итоговый отчет 
 группировка данных и вычисление итогов 
 промежуточный отчет 
 отчет в один столбец 
Тип отчета в СУБД Access, для формирования которого в качестве источника используется запрос к таблице с адресными данными, - 
 (*ответ к тесту*)  почтовые наклейки 
 итоги 
 адреса 
 конверты 
Укажите наиболее полный ответ. Документы, найденные по запросу в ИПС, предназначенной для работы с текстом, должны 
 (*ответ к тесту*)  частично либо полностью соответствовать сформулированному запросу 
 содержать ссылки на предшествующие запросы 
 только частично соответствовать сформулированному запросу 
 полностью соответствовать сформулированному запросу 
Установка (инсталляция) СУБД на компьютер производится без учета 
 (*ответ к тесту*)  используемых устройств ввода-вывода 
 операционной системы 
 ресурсов ПК 
 конфигурации ПК 
Установленные связи между таблицами реляционной базы данных помогают 
 (*ответ к тесту*)  избежать дублирования информации в БД 
 распечатать данные таблицы 
 производить сортировку таблицы 
 определить местонахождение нужной таблицы 
Формы данных в СУБД Access предназначены для 
 (*ответ к тесту*)  наглядного представления информации 
 указания путей поиска информации 
 удаления группы записей, удовлетворяющих определенным условиям 
 создания нового запроса
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В одном ящике на n яблок больше, чем во втором. Как изменится разница между количеством яблок в ящиках, если с первого ящика перевести ко второму с яблок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Если с первого ящика забрать с яблок, а во второй ящик положить с яблок, то очевидно, что разница между количествами яблок уменьшится на 2 с, независимо от того, на сколько больше яблок было в первом ящике, чем во втором. 
Ответ. Уменьшится на 2с.
Вопрос: Поезд движется со скоростью 120 км / ч. За сколько минут поезд преодолеет расстояние 8000 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

120 км / ч = 120: 60 км / мин = 2 км / мин. 
t = 8 км 2 км / мин = 4 мин. 
Ответ. Поезд преодолеет 8000 м за 4 мин.
Вопрос: Плот движется со скоростью 30 м / мин. За какое время плот преодолеет расстояние в 6 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

6 км = 6000 м. 
T = 6000: 30 = 200 мин = 3 ч 20 мин. 
Ответ. 6 км плот преодолеет за 3 часа 20 мин.
Вопрос: Автомобиль движется со скоростью 90 км / ч. По формуле s = 90t найдите расстояние (в метрах), которую проедет автомобиль за: 1) 120 мин; 2) 360 с; 3) 300 мин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 120 хв = 2 год; s = 90 • 2 = 180 км = 180 000 м;
2) 360 с. 90 км/год = 90 • 1000 : 3600 м/с = 25 м/с; s = 25 • 360 = 9000 м;
3) 300 хв = 5 год; s = 90 • 5 = 450 км = 450 000 м.
Вопрос: Найдите значение выражения а + 5 - с, если: 
1) а = 10, с = 8; 2) а = 90, с = 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Якщо а = 10, с = 8, то а + 5 - с = 10 + 5 - 8 = 7;
2) якщо а = 90, с = 18, то а + 5 - с = 90 + 5 - 18 = 77.
Вопрос: Найдите все натуральные числа, которые больше по а + 7 и меньше а + 9, если: 
1) а = 3; 2) а = 250; 3) а = 5000
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 10 <п <12; п = 11; 
2) 257 <N <259; п = 258; 
3) 5007 <п <5009; п = 5008.
Вопрос: Число т имеет в записи а миллионов, b тысяч, с десятков и р единиц. Подайте число т в виде суммы разрядных слагаемых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

м = а • 1 000 000 + Ь • 1000 + с • 10 + р • 1 = 1000000a + 1000b + 10С + р.
Вопрос: Число а имеет в записи трех тысяч, у сотен, b десятков и с единиц. Подайте число а в виде суммы разрядных слагаемых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

a = х • 1000 + у • 100 + Ь • 10 + с • 1 = 1000x + 100y + 10b + с.
Вопрос: Запишите в виде выражения: 
1) сумму трех последовательных натуральных чисел; 
2) произведение трех последовательных натуральных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Три последовательные натуральные числа: n; n + 1; n + 2, 
1) n + n + 1 + n + 2 = Зn + 3; 
2) n • (n + 1) • (n + 2) = n (n + 1) (n + 2).
Вопрос: Один килограмм печенья стоит 34 гривны. По формуле Р = 34 m вычислите стоимость m килограммов печенья, если: 1) m = 4 кг 2) m = 5 кг 3) m = 10 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Р = 34 • 4 = 136 грн; 2) Р = 34 • 5 = 170 грн; 3) Р = 34 • 10 = 340 грн.
Вопрос: Цель проведения анализа предметной области в процессе проектирования БД - 
 (*ответ к тесту*)  построение информационной структуры (концептуальной модели) предметной области 
 выбор информационно-поискового языка для работы с БД 
 организация среды хранения БД 
 построение логической схемы БД 
Централизованной базой данных называется 
 (*ответ к тесту*)  база данных, хранящаяся в памяти одной вычислительной системы 
 компонент экспертной системы, содержащий информацию о целевом поведении предметной области 
 база данных, с которой взаимодействует только один пользователь 
 база данных, состоящая из нескольких, возможно пересекающихся частей, хранящаяся в различных ЭВМ вычислительной сети 
Часто встречающиеся неинформативные слова в поисковой фразе при работе с текстами, называются 
 (*ответ к тесту*)  шумовыми 
 вспомогательными 
 главными 
 ссылками 
Экземпляром сущности СТУДЕНТ является 
 (*ответ к тесту*)  Иванов 
 Оценка 
 Группа 
 Учится 
Экземпляром сущности ТРАНСПОРТ не является 
 (*ответ к тесту*)  автодорожная инспекция 
 метро 
 трамвай 
 автобус 
Элемент предметной области, информацию о котором мы сохраняем - это 
 (*ответ к тесту*)  объект 
 СУБД 
 база данных 
 поле 
Элементы, которые формируются и используются в СУБД Access, называются 
 (*ответ к тесту*)  объектами 
 мастерами 
 базами 
 программами 
Язык программирования в СУБД Access - 
 (*ответ к тесту*)  Access-Basic 
 Paradox 
 Access-Pascal 
 SQL
_ - информация, размещаемая на внешних запоминающих устройствах, снабженная идентификатором и оформленная как единое целое средствами операционной системы или языка программирования 
 (*ответ к тесту*)  Файл 
 Строка 
 Блок 
 Запись
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Рабочий за час изготавливает 25 деталей. По формуле А = 25t вычислите количество изготовленных деталей, если: 1) t = 4 ч; 2) t = 5 ч; 3) t = 3 ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) A = 25 • 4 = 100 дет.;  2) A = 25 • 5 = 125 дет.;  3) A = 25 • 3 = 75 дет.
Вопрос: Скорость лодки 50 км / ч. По формуле s = 50t найдите расстояние s, которую проплывет лодка за время t, если: 
1) t = 4 ч; 2) t = 2 ч; 3) t = 10 ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) s = 50 • 4 = 200 км;     2) s = 50 • 2 = 100 км;     3) s = 50 • 10 = 500 км.
Вопрос: Скорость автомобиля 60 км / ч. По формуле s = 60t найдите расстояние s, которую проедет автомобиль за время t, если: 
1) t = 4 ч; 2) t = 12 ч; 3) t = 5 ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) s = 60 • 4 = 240 км;     2) s = 60 • 12 = 720 км;    3) s = 60 • 5 = 300 км.
Вопрос: Помидор весит а г, а огурец - b г. Объясните, какой смысл имеют выражения: 
1) а + b; 2) а - b; 3) 6а; 4) 4а + 8b
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Вес одного огурца и одного помидора; 
2) на сколько помидор тяжелее огурец; 
3) вес шести помидоров; 
4) вес четырех помидоров и восьми огурцов.
Вопрос: Карандаши стоят х грн, краски - в грн, а альбом - z игры. Объясните, какой смысл имеют выражения: 
1) х + у + z; 3) Ю + 2у + 5z; 
2) в - х; 4) 100 - (Зx + 2y + 5z).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Стоимость одного карандаша, одной краски и одного альбома; 
2) на сколько одна краска дороже одного карандаша; 
3) стоимость трех карандашей, двух красок и пяти альбомов; 
4) сдача оставшуюся со 100 гря после покупки трех карандашей, двух красок и пяти альбомов.
Вопрос: Маша купила а кг груш по 10 грн и с кг яблок по 5 грн. Сколько заплатила за покупку Маша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                            

10a + 5в.
Вопрос: В классе а мальчиков и b девочек. Запишите в виде равенств следующие предложения: 
1) мальчиков в три раза больше, чем девочек; 
2) мальчиков на 4 меньше, чем девочек; 
3) мальчиков столько, сколько и девочек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) а = Зb; 2) а + 4 = b; 3) а = b.
Вопрос: Число 144 увеличили в b раз, потом уменьшили на с, а затем увеличили на n. Выражение получили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                          

144b - с + n.
Вопрос: Число а увеличили в 5 раз, затем уменьшили на 45, а затем увеличили на 45 Какое выражение получили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                          

5a - 45 + 45 = 5а.
Вопрос: Запишите в виде выражения: 
1) разница цифр 123 и 78, уменьшенная на а; 
2) сумма чисел а и 4, деленная на с; 
3) произведение числа 56 и суммы чисел n и m; 
4) доля суммы чисел а и 56 и разности чисел n и m.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (123 - 78) - а; 2) (а + 4): C; 
3) 56 • (п + т); 4) (а + 56): (п - т).
Вопрос: _ - это динамическая структура данных, добавление элементов в которую выполняется в один конец, а выборка - из другого конца 
 (*ответ к тесту*)  Очередь 
 Куча 
 Стек 
 Список 
_ - это механизм, который объединяет данные и методы, манипулирующие этими данными, и защищает и то, и другое от внешнего вмешательства или неправильного использования 
 (*ответ к тесту*)  Инкапсуляция 
 Инсталляция 
 Полиморфизм 
 Наследование 
_ выполняет действия, завершающие работу с объектом, закрывает файлы, очищает динамическую память, осуществляет восстановление некоторых состояний, предшествующих работе с объектом и т.д. 
 (*ответ к тесту*)  Деструктор 
 Восстановитель 
 Интегратор 
 Конструктор 
_ - поименованная часть программы (блок программы или группа описаний и операторов), которая может выполнять некоторые четко заданные действия над условными данными, определяемыми с помощью формальных параметров 
 (*ответ к тесту*)  Процедура 
 Выражение 
 Оператор 
 Функция 
_ - это динамическая структура данных, состоящая из узлов, каждый из которых содержит кроме данных не более двух ссылок на различные бинарные деревья 
 (*ответ к тесту*)  Бинарное дерево 
 Очередь 
 Стек 
 Список 
_ алгоритма - это свойство заключается в том, что каждый алгоритм, разработанный для решения некоторой задачи, должен быть применим для решения задач этого типа при всех допустимых значениях исходных данных 
 (*ответ к тесту*)  Массовость 
 Результативность 
 Дискретность 
 Определенность 
_ модель не зависит от конкретной СУБД и может быть реализована на любой СУБД реляционного типа 
 (*ответ к тесту*)  Логическая 
 Концептуальная 
 Функциональная 
 Физическая 
_ словами называются слова, зарезервированные для специальных целей, которые не должны использоваться в качестве обычных имен идентификаторов 
 (*ответ к тесту*)  Ключевыми 
 Резервируемыми 
 Вводными 
 Служебными
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1.    Начисление амортизации основных средств производится …
 (*ответ к тесту*)  независимо от результатов деятельности организации в отчетном периоде
- в зависимости от хозяйственной деятельности в отчетном периоде
- в размерах, установленных для налогообложения прибыли
2.    Прибыль от реализации основных средств представляет собой разницу между …
 (*ответ к тесту*)  выручкой от продажи и остаточной стоимостью с учетом расходов по продаже
- выручкой и первоначальной стоимостью
- выручкой и суммой начисленного износа
3.    Затраты на модернизацию и реконструкцию основных средств относятся на …
- добавочный капитал
- резервный капитал
 (*ответ к тесту*)  увеличение первоначальной стоимости
4.    Затраты лизингодателя по осуществлению лизинговой деятельности учитываются на счете …
 (*ответ к тесту*)  20 
- 44
- 08
5.    Затраты на капитальный ремонт арендованных основных средств относятся на себестоимость продукции при условии, если …
- договором аренды предусмотрен переход арендованных основных средств в собственность арендатора
 (*ответ к тесту*)  договором аренды предусмотрено проведение капитального ремонта за счет арендатора
- договором аренды не предусмотрен переход арендованных основных средств в собственность арендатора
6.    Убытки от выбытия объекта основных средств при его списании вследствие непригодности к дальнейшей эксплуатации отражается по счету:
- 99
- 83
 (*ответ к тесту*)  91
7.    В первоначальную стоимость основных средств проценты по долгосрочным кредитам банка, уплаченные после ввода объекта в эксплуатацию:
- включаются
 (*ответ к тесту*)  не включаются
- включаются частично
8.    Формирование резерва для проведения капитального ремонта оборудования, используемого для нужд основного производства, отражается записью:
 (*ответ к тесту*)  Д 20 К 96
- Д26 К 96
- Д 96 К 23
9.    Первоначальная стоимость  основных средств формируется на счете:
- 01
 (*ответ к тесту*)  08
- 02
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Прочитайте буквенный выражение: 
1) 3t + аb; 2) ab: n + 6; 3) 35x - 100y.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Сумма произведений чисел 3 и t и а и b; 
2) доля произведения чисел а и Ь и числа n, увеличена на 6; 
3) разница произведений чисел 35 и х и 100 и y.
Вопрос: Найдите значение выражения а + 15, если: 
1) а = 5, 2) а = 20005; 3) а = 405; 4) а = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Если а = 5, то а + 15 = 5 + 15 = 20; 
2) если а = 20005, то а + 15 = 20 005 + 15 = 20 020: 
3) если а = 405, то а + 15 = 405 + 15 = 420; 
4) если а = 0, то в + 15 = 0 + 15 = 15.
Вопрос: Можно записать выражение короче (без знака арифметического действия): 
1) 4 + t; 2) 78 - b; 3) 8 • b • а; 4) а • b • с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Hi;  2) ні;  3) так, 8ab;  4) так, abc.
Вопрос: Как записать короче: 
1) 4 • t; 2) 78 • b; 3) 8 • а; 4) а • Ь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 4т; 2) 78в; 3) 8а; 4) аб.
Вопрос: Нарисуйте координатный луч. Отметьте на нем точки А (1) и В (3). Покажите, как построить точку С, координата которой является суммой координат данных точек
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Точку С (10) можно получить из точки А (7), увеличив ее координату на 3, или с точки В (3), увеличив ее координату на 7.
Вопрос: Нарисуйте координатный луч. Отметьте на нем точки А (2) и В (6). Покажите, как построить точку С, координата которой является суммой координат данных точек
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Точку С (8) можно получить из точки А (2), увеличив ее координату на 6, или из точки В (6), увеличив ее координату на 2.
Вопрос: Выполните сложение: 
1) 1234 км 17 м + 167 км 87 м; 
2) 62 кг 346 г + 79 кг 786 г 
3) 15 ч 48 мин 58 с + 6 ч 24 мин 15 с; 
4) 4 ч 32 мин 34 с + 27 мин 26 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1234 км 17 м + 167 км 87 м = 1401 км 104 м;
2) 62 кг 346 г + 79 кг 786 г = 141 кг 1132 г = 142 кг 132 г;
3) 15 год 48 хв 58 с + 6 год 24 хв 15 с = 21 год 72 хв 73 с = 21 год 73 хв 13 с = 22 год 13 хв 13 с;
4) 4 год 32 хв 34 с + 27 хв 26 с = 4 год 59 хв 60 с = 4 год 60 хв.
Вопрос: Как изменится сумма, если одно слагаемое увеличить на 80008, а второй на 765?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма увеличится на 80 008 + 765 = 80773.
Вопрос: Составьте задачу по выражению: 
1) m + n; 2) m + (m + n) 3) p + m + n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Первая часть работы рабочий выполнил за m ч, а вторую часть - по n ч. За сколько часов рабочий выполнил всю работу? 
2) Первая часть работы рабочий выполнил за m ч, а вторую часть выполнял на n ч дольше. За сколько часов рабочий выполнил всю работу? 
3) Котигорошко посетил выставку картин и приобрел три картины для своей коллекции. За картину «Подсолнухи» Котигорошко отпал г. грн, за картину «Закат» - m игры, а за картину «Запорожцы учат математику» - n грн. Какова стоимость всех картин?
Вопрос: Стадион А может принять n болельщиков, стадион В - m болельщиков, стадион С - k болельщиков. Сколько всего болельщиков могут принять три стадиона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Все три стадиона могут принять (n + m + k) болельщиков.
Вопрос: _ язык программирования, в котором программа представляет собой набор уравнений, определяющих функции и значения 
 (*ответ к тесту*)  Функциональный 
 Ориентированный 
 Машинный 
 Процедурный 
_ - множество допустимых значений данного атрибута в системах управления базами данных 
 (*ответ к тесту*)  Домен 
 Фрейм 
 Запись 
 Кортеж 
_ - язык, используемый для описания других языков 
 (*ответ к тесту*)  Метаязык 
 Интерактивный язык 
 Виртуальный язык 
 Альфа-язык 
_ алгоритма - свойство алгоритма, заключающееся в том, что решение задачи должно происходить законченное число шагов и за конечное время 
 (*ответ к тесту*)  Результативность 
 Массовость 
 Дискретность 
 Определенность 
_ задает размещение объекта (сегмент данных, регистр, куча или стек) и продолжительность времени его существования 
 (*ответ к тесту*)  Класс памяти 
 Контекст 
 Блок 
 Тип данных 
_ используются исключительно самим программистом и перед лексическим анализом исключаются из исходного текста программы 
 (*ответ к тесту*)  Комментарии 
 Вводные слова 
 Ключевые слова 
 Служебные слова 
_ модель представляется в виде древовидного графа, в котором объекты выделяются по уровням соподчиненности (иерархии) объектов 
 (*ответ к тесту*)  Иерархическая 
 Графическая 
 Интерактивная 
 Итерационная 
_ служат для обозначения мест начала и конца лексем и для исключения из компиляции всех избыточных символов, не входящих в состав лексем 
 (*ответ к тесту*)  Пробельные символы 
 Квадратные скобки 
 Фигурные скобки 
 Круглые скобки
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Стадион «Донбасс Арена» в Донецке может принять 51504 болельщики, стадион «Олимпийский» в Киеве - 70050 болельщиков, а стадион «Арена Львов» во Львове - 34915 болельщиков. Сколько всего болельщиков могут принять эти три стадиона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Все три стадиона могут принять 51 504 + 70 050 + 34 915 = 156 469 болельщиков.
Вопрос: В математическом турнире из города А участвовало d учеников, а из города В - на с учеников больше. Сколько всего учеников из этих городов принимали участие в турнире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Из города В в турнире участвовало (d + с) учащихся. Тогда с обеих городов в турнире участвовало d + (d + с) = (2d + с) учащихся.
Вопрос: В 2010 году в математическом конкурсе «Кенгуру» участвовало 469554 ученики Украине, а в 2011 году - на 143 113 учеников больше. Сколько учеников участвовало в конкурсе за эти два года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 469554 + 143113 = 612667 (уч.) - Участвовало в конкурсе в 2011 году. 
2) 469 554 + 612 667 = 1082221 (уч.) - Участвовало, в конкура за 2010 и 2011 годы. 
Ответ. В конкурсе за 2010 и 2011 годы участвовал 1082221 ученик.
Вопрос: Скорость самолета равна 720 км / ч. Какой станет его скорость после ее увеличения на: 
1) 5 м / ч; 2) 5 м / мин; 3) 5 м / с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 720 км/год + 5 м/год = 720 000 м/год + 5 м/год = 720005 м/год;
2) 720 км/год = 720 • 1000 м : 60 хв = 12 000 м/хв;
12 000 м/хв + 5 м/хв = 12 005 м/хв; 
3) 720 км/год = 720 • 1000 м : 3600 с = 200 м/с; 
200 м/с + 5 м/с = 205 м/с.
Вопрос: Найдите значение суммы а + с, если: 
1) а = 12889, с = 987 111; 
2) а = 5555555, с = 444 445; 
3) а = 1234567890, с = 76543210. 
Чему равна сумма с + а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) a + с = 12 889 + 987 111 = 1 000 000;
2) a + с = 5 555 555 + 444 445 = 6 000 000;
3) a + с = 1 234 567 890 + 76 543 210 = 1311111 100. 
Значення виразів a + с та с + а — однакові.
Вопрос: Сравните значение числовых выражений: 
1) 400094 + 20900 + 6 и 401 543 + 11 267 + 190; 
2) 30000005 + 2300000 + 5 и 323000005.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 400 094 + 20 900 + 6 = (400 094 + 6) + 20 900 = 400 100 + 20 900 = 421 000; 401 543 + 11 267 + 190= = 412 800 + 190 = 412 990. Перша сума більша.
2) З0 000 005 + 2 300 000 + 5 = 32 300 005 + 5 = 32 300 010. Значення другого виразу більше.
Вопрос: Опираясь на соединительный закон, выполните добавления удобным способом: 
1) 11001 + 197 + 9009; 
2) 7820 + 105 + 1180; 
3) 60005070 + 5002701 + 805030 + 4187199; 
4) 16845 + 1234 + 221 855 + 66.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 11 001 + 197 + 9009 = (11 001 + 9 009) + 197 = 20 010 + 197 = 20 207;
2) 7 820 + 105 + 1 180 = (7 820 + 1 180) + 105 = 9 000 +105 = 9 105;
3) 60 005 070 + 5 002 701 + 805 030 + 4 187 199 = (60 005 070 + 805 030) + (5 002 701 + 4 187 199) =
= 60 810 100 + 9 189 900 = 70 000 000;
4) 16 845 + 1234 + 221 855 + 66 = (16 845 + 221 855) + (1234 + 66) = 238 700 + 1300 = 240 000.