nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На координатной плоскости хОу найдите точку, симметричную данной точке относительно оси х: а) Е(6; 0); б) Р(-2; 1); в) F(0; -4); г) Q(3; -5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте прямую, проходящую через точки: а) А(2; 7), Б(3; 4); б) С(-1; 5), D(6; -4); в) М(0; -2), N(8; 0); г) Р(-3; -4), Q(-7; -1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте отрезок, зная координаты его концов: а) L(-41 3), К(0,5; 2); б) Е(2; 7), М(-П 6); в) R(5; 3,5), S(2; 3); г) Х(7; 1), Y(-4; -6).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте геометрическую фигуру по координатам её вершин: а)А(-4; 3), В(2; -1), С(-1; -1); б) K(-2; 3), L(3; 3), М(3; -2), N(-2; -2); в) K( -4), В(-2; 0), С(0; 5); г) F(0; 4), E(5; 0), G(0; -4), H (-5; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте отрезок, симметричный отрезку ВК относительно оси х, если: а) В(-6; 2), К(- 1; 1); б) В(5; 1), K(2; -3); в) В(-4; 0), K(1; -4); г) В(0; 6), K(6; -2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте отрезок, симметричный отрезку DM относительно оси у, если: а) D(4; 2), М( 1; 6); б) D(-3; 0), М(0; -3); в) D(-5; -3), М(1; -2); г) D(-4; 4), М(2; -2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте отрезок, симметричный отрезку СН относительно начала координат, если: а) С(—7; -2), Н(-2; -7); б) С(5; 0), H(2-, -4); в) С(2; 3), H(-3; -2); г) С(0; -3), Н(-3; 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте прямую, симметричную прямой АВ: а) относительно оси х, если А(4; 1), В(-1; -4); б) относительно оси у, если А(0; 3), В(-3; 0); в) относительно оси х, если А(-2; 0), Б(0; 6); г) относительно оси у, если А(-6; -3), В(4; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте: а) ΔABС, если А(6; 0), B(2; -3), С(3; 2); б) ΔA1B1C1, симметричный ΔАВ С относительно оси х; в) ΔА2В2С2, симметричный ΔАВС относительно оси у; г) ΔА3В3С3, симметричный ΔАВС относительно начала координат
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Приложение-контейнер с применением OLE использует два класса OLE
 (*ответ*) COleDocument
 (*ответ*) COLEClientItem
 COleServer
 COleClient
Процесс, при котором различный код и данные различных модулей соединяются друг с другом в процессе исполнения, называется компоновкой
 (*ответ*) динамической
 статической
 открытой
 библиотечной
С точки зрения приложения в качестве уведомления о том, что произошло определенное событие, которое требует (или не требует) обработки, выступает
 (*ответ*) сообщение
 описатель окна
 идентификатор объекта
 таймер
Системы, в которых обработка данных производится непрерывно над сменяющимися входными данными, являются системами
 (*ответ*) непрерывной обработки
 пакетной обработки
 с интерактивным интерфейсом
 реального времени
Системы, в которых обработка данных производится один раз для каждого набора входных данных, являются системами
 (*ответ*) пакетной обработки
 непрерывной обработки
 с интерактивным интерфейсом
 реального времени
Системы, в которых преобладают строгие временные ограничения, являются системами
 (*ответ*) реального времени
 пакетной обработки
 непрерывной обработки
 управления транзакциями
Системы, обеспечивающие сортировку и обновление данных и имеющие коллективный доступ, являются системами
 (*ответ*) управления транзакциями
 пакетной обработки
 непрерывной обработки
 реального времени
Системы, управляемые внешними воздействиями, являются системами
 (*ответ*) с интерактивным интерфейсом
 непрерывной обработки
 пакетной обработки
 реального времени
Содержит один или несколько объектов, созданных в других приложениях
 (*ответ*) контейнер
 сервер
 клиент
 источник
Содержит функциональность объектов, которая должна быть воплощена в их методах, модель
 (*ответ*) функциональная
 динамическая
 статическая
 объектная
Состоит из набора диаграмм потока данных, которые показывают потоки значений от внешних входов через операции и внутренние хранилища данных к внешним выходам, модель
 (*ответ*) функциональная
 объектная
 динамическая
 статическая
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Даны три вершины А(1;1), B(1; 3), С(3; 3) квадрата ABCD. Найдите координаты точки D, постройте этот квадрат и ещё три квадрата, один из которых расположен ниже данного на пять единиц, второй — на две единицы правее данного, третий — на три единицы ниже и пять единиц левее данного. Назовите координаты вершин третьего квадрата А3В3С3D3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Запишите координаты точек, с помощью которых можно построить цифры, изображённые на рис. 7: а) цифра 1; б) цифра 3; в) цифра 5; г) цифра 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты вершин С и D квадрата ABCD, если известны координаты вершин А(3; 1) и В(3; -4). Сколько решений имеет задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Известны координаты двух противоположных вершин квадрата ABCD: А(2; -2) и С(-2; 2). Найдите координаты двух других вершин. Сколько решений имеет задача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Длина стороны квадрата ABCD равна 6, а координаты вершины А равны (-2; 3). Найдите координаты остальных вершин, зная, что сторона АВ квадрата параллельна оси ординат и что начало координат лежит внутри квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Квадрат со стороной 8 расположен так, что центр его находится в начале координат, а стороны параллельны осям координат. Определите координаты вершин квадрата. На координатной плоскости постройте точки по заданным координатам и последовательно соедините их отрезками. Какая фигура при этом получится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Объясните, почему заданное уравнение не является линейным уравнением с двумя переменными: а) Зх2 + 5у - 1 - 0; б) 8х - 7у2 + 2 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Назовите коэффициенты а, b и с линейного уравнения (ах + by + с = 0) с двумя переменными: а) х - у + 4 = 0; б) х - 2у = 0; в) х - 1 - 2у = 0; г) y-x/3 = 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Какая из пар чисел (6; 2), (0; 20), (4; 8), (6; 5) является решением уравнения Зх + у = 20? б) Какая из пар чисел (2; 0), (1; 1), (2,5; 2,5), (7; 8) является решением уравнения 5х — у = 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Составьте какое-нибудь линейное уравнение с двумя переменными, решением которого служит пара чисел а) (2; 3); б) (-6; -5); в) (6; -5); г) (-7; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Спецификация (стандарт), позволяющая двум различным прикладным программам взаимодействовать друг с другом, - это
 (*ответ*) COM
 DDE
 GDI
 API
Средства разработки составных документов, которые динамически связываются между собой, - это средства
 (*ответ*) OLE
 GDI
 API
 DDE
Средство высокоуровневого программирования, которое позволяет объявлять новые классы на основе компонентов MFC или изменить существующие классы, - это мастер
 (*ответ*) классов
 приложений
 форм
 шаблонов
Тип сообщения (второй параметр сообщения Windows) - это один из идентификаторов, определенных в файле
 (*ответ*) WINDOWS.H
 INCLUDE.H
 USER.H
 KERNEL.H
Управляет внедренным или связанным объектом и обеспечивает необходимое взаимодействие приложений класс
 (*ответ*) COleDocument
 COleClientItem
 COleServer
 COleClient
Файл определения модуля библиотеки динамической компоновки имеет расширение
 (*ответ*) DEF
 DAT
 LIB
 DLL
Файл, который содержит сведения о том, каким образом классы программы порождены от классов из библиотеки MFC, называется
 (*ответ*) заголовочным
 системным
 резидентным
 операционным
Цель разработки объектной модели 
 (*ответ*) описание объектов, составляющих проектируемую систему
 определение стратегии управления, которая будет принята в проектируемой системе
 описание функциональности объектов
 определение последовательности состояний проектируемой системы
Цель разработки объектной модели 
 (*ответ*) выявление и указание различных зависимостей между объектами
 определение стратегии управления, которая будет принята в проектируемой системе
 описание функциональности объектов
 определение последовательности состояний проектируемой системы
Верны ли утверждения?
А) Приложения, поддерживающие ActiveX Documents, могут работать как контейнеры (клиенты), обеспечивающие показ документов ActiveX
В) Приложения, поддерживающие ActiveX Documents, могут работать как серверы так, что любая другая программа может их использовать для своей работы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) API - интерфейс прикладного программирования
В) MTS - сервер приложений, позволяющий создавать распределенные приложения, поддерживающие транзакции
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 10. При осмотре микроследов применяют ….
микроскоп (*ответ к тесту*) 
рентгеновскую установку
телескоп
11. Набор для осмотра места происшествия определенного вида относится к … комплектам.
универсальным
специальным (*ответ к тесту*) 
аппаратно-программным
12. Следователь может использовать компьютерные технологии в своей работе.
только с разрешения прокурора
да (*ответ к тесту*) 
нет
13. При сравнительном исследовании следов на исследуемых и экспериментальных пулях и гильзах применяется …
люминесцентный микроскоп
очковая лупа
сравнительный микроскоп (*ответ к тесту*) 
14. Увеличительные приборы:
оптический прицел
лупы (*ответ к тесту*) 
видоискатель фотокамеры
15. Универсальные комплекты научно-технических средств предназначены для решения …
какой-то определенной задачи на месте происшествия (*ответ к тесту*) 
конфликтных ситуаций между участниками следственного действия
типовых задач при осмотре любого места происшествия
1. Информация, которая должна быть отражена в протоколе осмотра следов орудия взлома.
каким конкретно объектом оставлен след: отверткой, стамеской, молотком и т.д.
форма, контур, рельеф следа, его размеры (*ответ к тесту*) 
способ взлома
2. Элементы «дорожки следов обуви».
размер обуви
ширина шага (*ответ к тесту*) 
глубина следа
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Для каждого из данных линейных уравнений найдите значение у, соответствующее заданному значению х:. 
а) 3х + 2у - 6 = 0, если х = 0; б) 5х - 7у - 14 = 0, если х = 0; в) 15х + 25у + 75 = 0, если х = 0; г) 81x - 15у + 225 = 0, если х = 0.
а) 8х + 6у - 11 = 0, если х = 1; б) 11х - 13у + 16 = 0, если х = -5; в) 19x - 11у - 24 = 0, если х = 3; г) 3х + 2у + 30 = 0, если x = -8.
а) 6x + 2у - 1 = 0, если x = -0,1; б) 7x - у - 4 = 0, если х = -2 1/7; в) Зx + 5у - 10 = 0, если х = 0,5; г) 9x - 2у - 3 = 0, если х = 8 2/9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для каждого из данных линейных уравнений найдите значение х, соответствующее заданному значению у: а) 6х + 12у - 42 = 0, если у = 0; б) 17x - 5у + 85 = 0, если у = 0; в) 8х - 35у = 96, если у = 0; г) 16х + 54у = 64, если у = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Для каждого из данных линейных уравнений найдите значение х, соответствующее заданному значению у: 
а) 4х + 7у - 12 = 0, если у = -4; б) 23х - 9у + 5 = 0, если у = -2; в) 5х - Зу - 11 = 0, если у = 3; г) 2х + 4у + 9 = 0, если у = 1.
а) 6х + 3у - 2 = 0, если у = 3 1/3; б) 3,5х – 5y-1 = 0, если у = 0,5; в) 4х - 2у + 11 = 0, если у = -1,5; г) 8х + 5у - 3 = 0, если у = 4 2/5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Известно, что абсцисса некоторой точки прямой, за данной уравнением 7х - 3у - 12 = 0, равна 3. Найдите ординату этой точки, б) Известно, что ордината некоторой точки прямой, заданной уравнением 11х + 21 у - 31 = 0, равна 2. Найдите абсциссу этой точки. На координатной плоскости хОу постройте график уравнения:
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На координатной плоскости хОу постройте график уравнения а) х + у - 4 = 0; б) 2х - у + 5 = 0; в) -х - у + 6 = 0; г) х + 2у - 3 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На координатной плоскости хОу постройте график уравнения  а) 5х + 3у - 15 = 0; б) 7х - 4у + 28 = 0; в) 6х + 3у + 18 = 0; г) 8х - 3у - 24 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На координатной плоскости tOs постройте график уравнения: а) 71 + 9s + 63 = 0; б) 3t - 4s = 12; в) 5t - 2s = 10; г) 41 + 9s + 36 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Докажите, что прямые 5x + 11y = 8 и 10х - 7y = 74 пересекаются в точке A(6; -2). б) Докажите, что прямые 12х - 7у = 2 и 4х - bу = 6 пересекаются в точке В(- 1; -2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты точки пересечения прямых: а) х - у = -1 и 2х + у = 4; б) 4х + 3у = 6 и 2х + 3у = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Дано линейное уравнение с двумя переменными. Используя его, выразите каждую из переменных через другую:. а) а + b = 24; б) 7х - у = 56; в) m - n = 48; г) с + 5d = 30.
а) За + 8b = 24; б) 6c + 5d = 30; в) 12m - Зn = 48; г) 7х - 8у = 56.
a) 3t – 2z + 6 = 0; б) 7s + 9t - 63 = 0; в) 11u + 2v + 22 = 0; г) 25r -4w- 100 = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) CGI – стандарт интерфейса, используемого для связи внешней программы с Web-сервером
В) Cookie - фрагмент данных, применяемый для сохранения данных на стороне пользователя
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Жесткая ссылка - переменная, которая является синонимом другой переменной
В) Символическая ссылка - строковая переменная, хранящая имя другой переменной
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Интерфейс IUnknown содержит метод AddRef, увеличивающий счетчик ссылок на конкретный интерфейс, когда к нему приходит обращение клиента СОМ 
В) Интерфейс IUnknown содержит метод Release, умень шающий счетчик ссылок на конкретный интерфейс, когда к нему приходит обращение клиента СОМ
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К символьным переменным языка PHP можно применять операцию инкремента, в то время как операцию декремента применять нельзя
В) К символьным переменным языка PHP можно применять операцию декремента, в то время как операцию инкремента применять нельзя
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Компонентное программирование - это набор правил и ограничений, направленных на построение развивающихся программных систем с большим временем жизни
В) Программная компонента – это относительно самостоятельная часть программного комплекса, на которые вся конструкция может быть разобрана, а отдельные части одного и того же назначения могут быть заменены между собой без применения операций повторной сборки модуля
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Маршалинг - это процесс упаковки информации
В) Демаршалинг - процесс распаковки информации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Механизм РНР начинает выполнять код после первой экранирующей последовательности (<?)
В) Механизм РНР продолжает выполнение до того момента, когда он встретит парную экранирующую последовательность (?>).
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Среди решений уравнения х + 3у - 20 = 0 найдите такую пару, которая состоит: а) из двух одинаковых чисел: б) из двух таких чисел, одно из которых в 2 раза больше другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение коэффициента а в уравнении ах + 5y - 40 = 0, если известно, что решением уравнения является пара чисел а) (3; 2); б) (9; -1); в) ( 1/3, 0); г) (-2; 2,4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение коэффициента b в уравнении 6х + by -35 = 0, если известно, что решением уравнения является пара чисел а) (0; 1); б) (3; 8,5); в)(1/3; 11); г) (-5; -13).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение коэффициента с в уравнении 8х + 3у -с = 0, если известно, что решением уравнения является пара чисел а) (2; -1); б) (3 1/8; -4 1/3; в) (0,125; г) (0; 0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каком значении т решением уравнения mх + 4у -12m = 0 является пара чисел а) (0; 3); б)( 2; 1/2) в) (12; 0); г) (-1; 3 1/4)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма двух чисел равна 5, а разность равна 1. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма двух чисел равна 7. Если одно число увеличить в 2 раза, а другое оставить без изменения, то в сумме эти числа дадут 8. Найдите исходные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Разность двух чисел равна 1. Если первое число оставить без изменения, а второе увеличить в 3 раза, то в сумме эти числа дадут 9. Найдите исходные числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Разность двух чисел равна 3. Найдите эти числа, если известно, что уменьшаемое больше вычитаемого в 4 раза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В шахматном турнире участвовало 10 учеников. Мальчиков было в 1,5 раза больше, чем девочек. Сколько мальчиков и сколько девочек участвовало в турнире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) На левой панели окна редактирования интерфейса сервера COM расположено дерево, отображающее взаимосвязи между объектами, имеющимися в библиотеке, и их интерфейсами
В) На левой панели окна редактирования интерфейса сервера COM расположен набор характеристик текущего выде ленного объекта
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Объект СОМ - законченный объект со своими свойствами и методами, который встраивается в приложения или распространяется как отдельный программный продукт
В) СОМ-интерфейс - внешнее формальное описание свойств и мето дов, которые могут использоваться другими СОМ-объектами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) При удалении компонента из галереи файлы, содержащие компонент, не удаляются
В) При удалении компонента из галереи удаляются файлы, содержащие компонент 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Репозиторий реализации - набор двоичных описаний в дополнение к текстовому IDL-формату 
В) Репозиторий интерфейсов – файлы специального формата, доступ к данным в которых организуется с помощью собственных библиотек, без использования сторонних баз данных
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В - нет
 А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Серверы процесса создаются на основании класса, хранящегося в файле DLL, загружаемого и выполняемого в том же адресном пространстве, что и само приложение
В) Локальные серверы выполняется в виде exe-файлов, которые могут либо управлять собственными экземплярами, либо запускать новую копию каждый раз при создании объекта сервера
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Строковый оператор PHP конкатенация возвращает объединение левого и правого аргумента
В) Строковый оператор PHP присваивания с конкатенацией присоединяет правый аргумент к левому
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Уникальность во времени достигается за счет того, что каждый GUID содержит метку времени, указывающую, когда он был создан, что гарантирует отличие друг от друга всех GUID, сгенерированных на данной машине
В) Для обеспечения уникальности в пространстве у каждого компьютера, который может быть использован для генерации GUID, должен быть уникальный идентификатор
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На дополнительные занятия по математике девочек пришло в 3 раза больше, чем мальчиков. Сколько всего учеников пришло на дополнительные занятия, если мальчиков оказалось на 6 человек меньше, чем девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте на координатной плоскости прямую, заданную уравнением ах + by + с = 0, при следующих значениях коэффициентов a, b и с: 
a) a =2, b = 1, с = -3; в) a =1, b= -2, с =4; б) a =-1, b = 3, с = 0; г) a =3,b = -1, с = 0.
а) a =0, b = 2, с = -6; в) a =0,b = -2, с =-4 б) a =-1, b = 0, с = -2; г) a =5,b = 0, с = --5.
a) a =с = 0, b = 0,2; б) a = 1/3, b = с = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях коэффициентов а, b, с прямая ах + by + с = 0: а) параллельна оси х; б) параллельна оси у, в) проходит через начало координат; г) совпадает с осью х, осью у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Назовите коэффициенты линейной функции у = kx + m: 
а) у = 2х + 3; б) у = х - 6; в) у = 19x - 15; г) у = -х + 11.
 а) у = 0,7х + 9,1; б) у = 1/3х + 4/5 в) у = -5,7x - 3,5; г) у = -8/9х– 1/3
а) у = 2,5 - х б) у = - 3/4+ 5/7х; в) у = 0,2х; г) у = х/6 + 1,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Преобразуйте линейное уравнение с двумя переменными х и у к виду линейной функции у = kx + m и выпишите коэффициенты k и m: 
 а) 12х- у = -17; б) у - 19х - 5; в) у – 36x= -40; г) 15х + у = 53.
а) х - у = 9; б) у - 7х = 11; в) у - х = 15; г) 35х - у = 8.
а) 8х + 3у = 24; б) 5х — 2у = 10; в) 3х + 4 у = 12; г) 7х - 5у = 35.
 а) 5x + 6у = 0; в) 15х - 12у = 0; б) 7х - 9у = 11; г) 2х + 3у = 57.
а) 19х + у - 5 = 0; б) 7* - 5у + 3 = 11; в) у – 7х- 11 = 0; г) Зх + 4у + 1 = 57.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение линейной функции при данном значении аргумента: а) у = 5х + 6 при х = -1; б) у = 7х - 8 при х = 0; в) у = 12х + 1 при х = 3; г) у = 9х - 7 при х = -2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение линейной функции у = 0,5х - 4, если значение ее аргумента равно: а) 6; б) 3,2; в) -7; г) -8,9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение аргумента, при котором линейная функция у = 5х - 3,5 принимает значение: а) 11,5; б) 0; в) -3,5; г) -6,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Заполните таблицу и постройте график линейной функции: а) у = 5х + 6, б) у = 2х - 1, в)у = 2х+6 г) у = 3х - 4, у
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
а)у = х+2 б)у=x-3 в)y=x+5 г)y=x-1
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) у = 1/4x + 1/4; б)у = -3/10х-2/5 в) у = 5/6х -1/3; г) у = -2/3х + 1/3.
Вопрос: При работе с браузерами применяется понятие адреса URL (Uniform Resource Locator) 
- универсальный указатель _
 (*ответ*) ресурса
Графически отображать табличную информацию в различных вариациях и разными графиками позволяет программный элемент
 (*ответ*) Chart
 ViewTracker
 Preloader
 Label
Для обновления страницы по мере того, как пользователь прокручивает ее содержимое, используется программный элемент
 (*ответ*) ViewTracker
 Preloader
 Chart
 Label
Конструкции включений в языке PHP 
 (*ответ*) require()
 (*ответ*) include()
 (*ответ*) require_once()
 declare()
Отобразить текст, расположенный каким-либо образом, позволяет программный элемент
 (*ответ*) Label
 ViewTracker
 Preloader
 Chart
Позволяет открыть окно другого приложения внутри Internet Explorer
 (*ответ*) ActiveX Documents
 ActiveX System
 ActiveX Windows
 ActiveX Components
Условный оператор языка PHP – это
 (*ответ*) if
 while
 for
 break
ASP-код, который нужно выполнить на сервере, размещается внутри тегов 
 (*ответ*) <% %>
 <@ @>
 <# #>
 <& &>
Абстрактная группа пользователей в COM – это _ 
 (*ответ*) роль
Атрибуты языка PHP, определяющие режим открытия файла для чтения и записи данных:
 (*ответ*) a+
 (*ответ*) r+
 (*ответ*) w+
 o+
В PHP возвращает значение $a, а затем увеличивает $a на единицу
 (*ответ*) постфиксный инкремент ($a++)
 префиксный инкремент (++$a)
 префиксный декремент (--$a)
 постфиксный декремент ($a--)
В PHP для выбора действий в зависимости от значения указанного выражения предназначена конструкция 
 (*ответ*) switch-case
 while-do
 break-return
 foreach
В PHP для перебора элементов массива применяется цикл
 (*ответ*) foreach
 case
 repeat
 include
В PHP конструкция break осуществляет немедленный выход из _
 (*ответ*) цикла
В PHP конструкция continue немедленно завершает текущую итерацию _
 (*ответ*) цикла
В PHP увеличение $a на единицу и возвращение значения $a осуществляет
 (*ответ*) префиксный инкремент (++$a)
 постфиксный инкремент ($a++)
 префиксный декремент (--$a)
 постфиксный декремент ($a--)
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
 а) y=4x-6 б)y=5x+7 в)y=3x-3 г)y=2x+1
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
а)y=-x+2 б)-x+2 в)y=-x-3 г) y=-x-8
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
а) y=3x+2 б)y=-4x+1 в)y=-7x+3 г) y=-5x+2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:а) y=3x+2 б)y=-4x+1 в)y=-7x+3 г) y=-5x+2
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
а) у= 0,4х + 2; б) у = -2,5х - 3; в) у - 0,2х - 4; г) у = -1,5х + 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
a) y = 1/3х - 1 б) y = -1/2х + 1; в) y =1/2x + 5; г) у = -2/3x-2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
а) у = 1/4x + 1/4; б)у = -3/10х-2/5 в) у = 5/6х -1/3; г) у = -2/3х + 1/3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
a) s = 1,5t + 0,5; б) s = -3,5t + 4,5; в) s = -4,5t - 2,5; г) s = 2,5t - 3,5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:
a) s = -2/3t - 1; б)u = -u/2 + l; в)s = v/4-2; г)u= -2/3t + l.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте график линейной функции в соответствующей системе координат:a) s = -2/3t - 1; б)u = -u/2 + l; в)s = v/4-2; г)u= -2/3t + l.
Вопрос: Найдите координаты точки пересечения графиков линейных функций: а)у = х + 4 и у = 2х; б) y = -2х + 3 и у = 2х - 5; в) у = -х и у = 3х - 4; г) у = 3х + 2 и у = -0,5х - 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = х + 4. Найдите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) значение у, соответствующее значению х, равному -2; -1; 1; в) значение х, которому соответствует значение у, равное 1; -2; 7; г) выясните, возрастает или убывает заданная линейная функция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В PHP цикл с предусловием - это оператор 
 (*ответ*) while
 continue
 for
 break
В PHP чтобы установить биты, установленные и в $a, и в $b, используется оператор
 (*ответ*) побитовое 'и'
 побитовое 'или'
 исключающее 'или'
 исключающее 'и'
В PHP чтобы установить биты, установленные либо в $a, либо в $b, используется оператор
 (*ответ*) побитовое 'или'
 побитовое 'и'
 исключающее 'или'
 исключающее 'и'
В COM развертываемый блок кода, содержащий один или несколько классов, называется _
 (*ответ*) пакетом
В компонентном программировании, чтобы использовать компонент, программист должен иметь описание его _
 (*ответ*) интерфейса
В набор Indy (Internet Direct) системы Delphi входят панели компонентов, упрощающие создание Интернет-_
 (*ответ*) приложений
В отличие от конструкции require конструкция include позволяет включать файлы в код скрипта PHP во время выполнения _
 (*ответ*) сценария
В списке Threading model (Модель потоков) среды Delphi определяется способ обра щения клиентских приложений к интерфейсу СОМ путем задания одного из значений
 (*ответ*) Both
 (*ответ*) Free
 (*ответ*) Single
 Multi
В строковом виде GUID заключают в _ скобки
 (*ответ*) фигурные 
 круглые 
 квадратные 
 угловые
В языке PHP целые числа могут быть указаны в _ системе счисления
 (*ответ*) десятичной 
 (*ответ*) восьмеричной 
 (*ответ*) шестнадцатеричной 
 двоично-десятичной 
Глобально уникальный идентификатор GUID (Globally Unique Identifier) имеет размер _ бит(а)
 (*ответ*) 128 
 32 
 64 
 256 
Действия, выполняемые мастером в процессе создания элемента управления ActiveX из компонента
  мастер определяет, в каком модуле содержится элемент управления VCL
  генерируется библиотека типов для проекта
  мастер анализирует символьную информацию об элементе управления VCL и добавляет подходящие свойства и методы к интерфейсу и в библиотеку типов
  редактор библиотеки типов генерирует файл преобразованной библиотеки типов в соответствии с добавленными свойствами, событиями и методами
  мастер создает файл реализации элемента управления ActiveX
Для деинсталлирования элемента управления ActiveX, нужно открыть файл пакета, в который был установлен ActiveX, и убрать ненужный _
 (*ответ*) элемент
Для каждого запроса создается поток, в котором выполня ется копия объекта СОМ, независимо от числа уже имеющихся копий этого объекта внутри данного потока, если в списке Threading model (Модель потоков) среды Delphi определить значение
 (*ответ*) Free
 Apartment
 Both
 Single
Для каждого запроса создается поток, в котором работает только один объект, если в списке Threading model (Модель потоков) среды Delphi определить значение
 (*ответ*) Apartment
 Both
 Free
 Single
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -4х + 8. Найдите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) значение у, соответствующее значению х, равному 0; 1; 2; 3; в) значение х, которому соответствует значение у, равное 0; 4; 8; г) выясните, возрастает или убывает заданная линейная функция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график функции у = 2х - 4. а) Найдите координаты точки пересечении графика с осью абсцисс. б) Выделите ту часть графика, которая лежит выше оси абсцисс. Какие по знаку значения у соответствуют выделенной части графика? Какие значения принимает при этом выражение 2х - 4? в) Определите, какие значения х соответствуют выделенной части графика. г) Найдите, при каких значениях х выполняется неравенство у < 0. Запишите выводы, сделанные в пунктах б), в), г), в виде неравенств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график функции у = -0,5x + 2 и прямую у = 4. а) Найдите координаты точки пересечения прямых. б) Выделите ту часть графика функции у = —0,5x + 2, которая расположена ниже прямой у = 4. Какие значения у соответствуют выделенной части графика? Какие значения при этом принимает выражение -0,5x + 2? в) Определите, какие значения х соответствуют выделенной части графика линейной функции. г) Найдите, при каких значениях х выполняется неравенство -0,5x + 2 > 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график функции у = -3х + 6. а) С помощью построенного графика решите уравнение -Зx + 6 = 0. б) Выделите ту часть графика, которая соответствует условию у > 0. Какие значения аргумента соответствуют выделенной части графика? в) С помощью графика решите неравенство -3х + 6 > 0. г) Решите неравенство -3х + 6 < 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график функции у = 2х - 6. а) С помощью построенного графика решите уравнение 2х - 6 = 0. б) Выделите ту часть графика, которая соответствует условию у < 0. При каких значениях аргумента функция принимает отрицательные значения? в) С помощью графика решите неравенство 2х - 6 ≤ 0. г) Решите неравенство 2х - 6 ≥ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 3х - 6 и с его помощью решите неравенство: а) 3х - 6 > 0; в) 3х - 6 ≤0; б) 3х - 6 < 0;
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 4х + 4 и с его помощью решите неравенство: а) 4х + 4 > 0; б) 4х + 4 ≤ 0; в) 4х + 4 < 0; г) 4х + 4 ≥ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -х - 2 и с его помощью решите неравенство: а) -х - 2 > 0; б) -х - 2 ≤ 0; в) -х - 2 < 0; г) -х - 2 ≥ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -2х + 4 и с его помощью решите неравенство: а) -2х + 4 > 0; б) -2х + 4 ≤ 0; в) -2х + 4 < 0; г) -2х + 4 ≥ 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 2х + 3 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) [0; 1]; б) [-2; 2]; в) [1; 3]; г) [-1; 1].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Доступ к методам объектов COM
  клиент СОМ обращается к серверу СОМ
  серверу СОМ передается идентификатор класса CLSID, представляющий собой GUID, который ссылается на подходящий объект СОМ
  сервер СОМ создает фабрику классов
  создание экземпляра объекта СОМ, выполняющего конкретные дей ствия его интерфейса, указанные в запросе клиента СОМ
  создание экземпляра класса CoClass, обеспе чивающего возможность обращения к объекту СОМ на основе интерфейсов СОМ
Законченный модуль кода, в котором хранится программный код одного или нескольких объектов COM, является 
 (*ответ*) сервером COM
 интерфейсом COM
 клиентом COM
 транзакцией COM
Запросы обрабатываются по очереди, если в списке Threading model (Модель потоков) среды Delphi определить значение 
 (*ответ*) Single
 Apartment
 Both
 Free
Значение Request.QueryFields содержит строку, в которой названия элементов и соответ ствующие им значения отделены друг от друга символом
 (*ответ*) =
 &
 #
 %
Значение Request.QueryFields содержит строку, в которой параметры отделены друг от друга символом 
 (*ответ*) &
 #
 %
 =
Идентифи катор GUID требуется, чтобы избежать проблем при появлении интерфейсов СОМ с одинаковыми _
 (*ответ*) именами
Имена переменных в PHP должны начинаться со знака 
 (*ответ*) $
 @
 #
 %
Именованная величина, которая не изменяется в процессе выполнения программы, - это _ 
 (*ответ*) константа
Использование функций библиотеки СОМ при работе с СОМ-объектами
  вызов клиентом функции библиотеки СОМ - CoCreatInterface( )
  запуск сервера
  возвращение клиенту указателя на интерфейс
  запуск операции по интерфейсу
Каждый CoClass в COM имеет два идентификатора – один из них текстовый, а второй - _
 (*ответ*) бинарный
Каждый СОМ-объект имеет счетчик _
 (*ответ*) ссылок
Классы для обработки возникающих ошибок хранятся в библиотеке
 (*ответ*) xmlerrdisp.js
 xmldb.js
 xmldom.js
 xmldisp.js
Классы, управляющие пакетами данных в формате XML при работе с базами данных, хранятся в библиотеке
 (*ответ*) xmldb.js
 xmldom.js
 xmldisp.js
 xmlerrdisp.js
Ключевым понятием в .NET Framework является управляе мой _
 (*ответ*) код
Компоненты системы Delphi, ответственные за поддержку Интернет-протоколов на клиентских местах, содержит набор 
 (*ответ*) Indy Clients
 Indy Misc
 Indy Intercepts
 Indy Servers
Компоненты системы Delphi, поддерживающие функции сжатия и протоколирова ния, содержит набор
 (*ответ*) Indy Intercepts
 Indy Clients
 Indy Misc
 Indy Servers
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 2х + 3 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) (-∞; 1); б) (-2; +∞); в) (-∞; -2); г) (0; +∞).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 2х + 3 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) (-∞; 1]; б) [-2; +∞]; в) (-∞; -2]; г) [0; +∞).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 2х + 3 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) (-2; 0); б) (-2; -1); в) (-1; 1); г) (-1; 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -3х + 1 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) [1; 2); б) (-2; -1]; в) [0; 1); г) (-1; 0].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -3х + 1 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) (-∞; 0]; б) (2; +∞); в) (-∞; 0); г) [1; +∞).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -3х + 1 и выделите его часть, соответствующую заданному промежутку оси х: 
а) [0; 2]; б) (1; 3); в) [-1; 1); г) (-2; 1].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите наименьшее и наибольшее значения линейной функции на заданном промежутке: 
 а) у = х + 3, [-2; -1]; б)y= -х + 5, [-1; 4]; в) у = х + 3, [-3; -1]; г) у = -х + 5, [2; 5].
а) у - 4х - 1, [-1; 2]; б) у - -2х + 5, [0; 4]; в) у = 3х - 2, [-1; 1]; г) у = -5х + 7, [0; 2].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = 3х - 9 и с его помощью найдите: а) координаты точки пересечения графика с осью абсцисс; б) все значения аргумента, при которых выполняется неравенство у < 0; в) решение неравенства 3х - 9 > 0; г) значения х, при которых выполняется неравенство у > -9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -2х + 6 и с его помощью найдите: а) координаты точки пересечения графика с осью абсцисс; б) все значения аргумента, при которых выполняется неравенство у > 0; в) решение неравенства -2х + 6 < 0; г) значения х, при которых выполняется неравенство у > 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = х + 5 и с его помощью найдите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) все значения аргумента, при которых выполняется неравенство у < 0; в) отрезок оси х, на котором выполняется неравенство 0 < у < 5; г) наименьшее и наибольшее значения линейной функции на отрезке [-4; 1].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Константы MYSQL_CLIENT
 (*ответ*) MYSQL_CLIENT_COMPRESS
 (*ответ*) MYSQL_CLIENT_IGNORE_SPACE
 (*ответ*) MYSQL_CLIENT_INTERACTIVE
 MYSQL_CLIENT_ ASSOC
Константы выборки MYSQL
 (*ответ*) MYSQL_ASSOC
 (*ответ*) MYSQL_BOTH
 (*ответ*) MYSQL_NUM
 MYSQL_ SPACE
Конструкция declare используется, чтобы установить директивы _
 (*ответ*) выполнения
Конструкция return возвращает значения, как параметры функционального _
 (*ответ*) запроса
Логические операторы языка PHP
 (*ответ*) логическое 'и'
 (*ответ*) логическое 'или'
 (*ответ*) исключающее 'или'
 исключающее 'и'
Локальные серверы используют СОМ для соединения с _
 (*ответ*) клиентом
Локальный представитель настоящего объекта, работающего на удаленной серверной машине, называется прокси-_
 (*ответ*) объектом
Методы и свойства, которые доступны программам, обращающимся к объекту, описывает 
 (*ответ*) интерфейс COM
 сервер COM
 клиент COM
 транзакция COM
Механизм, который позволяет клиенту получать доступ к объектам, расположенным в другом адресном пространстве или на другом компьютере, - это _
 (*ответ*) маршалинг
На вход PHP подается _
 (*ответ*) сценарий
Объект, повторно использующий услуги внутреннего объекта, является _
 (*ответ*) внешним
Операторы для работы с массивами языка PHP
 (*ответ*) объединение
 (*ответ*) равно
 (*ответ*) не равно
 разъединение
Основными формами выражений в PHP являются константы и _
 (*ответ*) переменные
Память, занимаемая СОМ-объектом, высвобождается при достижении счетчиком ссылок значения_
 (*ответ*) нуль
Передача параметров методу COM-объекта осуществляется заданием одного из значений
 (*ответ*) optional
 (*ответ*) optionalout
 (*ответ*) optionalvar
 optionalin
Переменная в PHP - это область оперативной памяти, доступ к которой осуществляется по _
 (*ответ*) имени
Побитовые операторы языка PHP 
 (*ответ*) побитовое 'и'
 (*ответ*) побитовое 'или'
 (*ответ*) исключающее 'или'
 исключающее 'и'
Позволяют осуществлять подстановку различных значений (параметров) в текст HTML, настраивая его на конкретного пользователя,
 (*ответ*) шаблоны
 URL
 OLE-объекты
 элементы управления
Порядок добавления компонентов в проект
  открыть проект, в который необходимо добавить компонент
  войти в галерею
  выбрать нужную категорию и компонент
  при помощи кнопки Insert добавить компонент в проект
  вывод окна, где указаны классы, которые будут добавлены в проект для обеспечения взаимодействия проекта и добавляемого элемента управления
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Постройте график линейной функции у = -3х + 6 и с его помощью найдите: а) координаты точек пересечения графика с осями координат; б) отрезок оси х, на котором выполняется неравенство -3 < у < 0; в) все значения аргумента, при которых выполняется неравенство у > 0; г) наименьшее и наибольшее значения линейной функции на отрезке [-1; 2].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите координаты точек пересечения с осями координат графика линейной функции: а) у = 7,5x + 45; в) у = 3,4x - 27,2; б) у = 2,6x - 7,8; г) у = 18,1x + 36,2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Выясните, проходит ли график линейной функции у = = 3,2x - 5 через точку: а)A(3;4,6); б) В(1,2; 0); в) С(7,5; 4); г) D(2,2; 2,04).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите наименьшее и наибольшее значения линейной функции на заданном промежутке: а) у = 0,5х + 3, [2; 3); б) у = -0,5х + 1, [-2; +∞); в) у = 2,5x - 4, (1; 2]; г) у = 2,5x - 4, (-∞; 0].
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите точку графика линейной функции у = 3х - 12, абсцисса которой равна ординате, б) Найдите точку графика линейной функции у = 5х + 4, абсцисса которой равна ординате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите точку графика линейной функции у = 2х + 9, абсцисса и ордината которой — противоположные числа. б) Найдите точку графика линейной функции у = -3x + 8, абсцисса и ордината которой — противоположные числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите точку графика линейной функции у = х + 15, абсцисса которой в 2 раза меньше ординаты, б) Найдите точку графика линейной функции у = 2х - 35, абсцисса которой в 3 раза больше ординаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение т, если известно, что график линейной функции у = -5х + m проходит через точку: а) N(1; 2); б)K(5;4); в) N(-7; 8); г) Р(1,2; -3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите значение к, если известно, что график линейной функции у = kх + 4 проходит через точку: а) С(3; 5); б) D(1/2; 1) в) Е(-6; -8); г) F(1/3; - 8)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Пусть А — наибольшее значение линейной функции у = 2х - 3 на отрезке [0; 2], а В — наибольшее значение линейной функции у = 0,5х — 4 на том же отрезке. Что больше: А или В? Сделайте графическую иллюстрацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Пусть С — наименьшее значение линейной функции у = х - 4 на луче [0; +∞), a D — наименьшее значение линейной функции у = 4 - х на луче(-∞; 1]. Что больше: С или D? Сделайте графическую иллюстрацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Определите знаки коэффициентов кит, если известно, что график линейной функции у = kx + m проходит: а) через первый, второй и третий координатные углы плоскости хОу; б) через первый, второй и четвёртый координатные углы плоскости хОу; в) через первый, третий и четвёртый координатные углы плоскости хОу; г) через второй, третий и четвёртый координатные углы плоскости хОу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Как расположен в координатной плоскости хОу график линейной функции у = kx + т, если известно, что: а) k > 0, m = 0; б) k < 0, m = 0; в) k = 0,m ≠ 0; г) k = 0, m = 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Составьте уравнение прямой, проходящей через точку пересечения графиков линейных функций у = 9x - 28 и у = 13х + 12 параллельно: а) оси абсцисс; б) оси ординат
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Построив график линейной функции у = 2х + 4, решите неравенство: в) 2х + 4 < 0; г) 2х + 4 > 2. а) 2х + 4 > 0; б) 2х + 4 < 4;
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Построив график линейной функции у = 3 – 1/2 х, решите неравенство: а) 3 – 1/2х ≤ 0; б)3- 1/2х≥-1 в) 3 – 1/2х ≥ 0; г)3-1/2x≤4
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Построив график линейной функции
а) у = 2х; б) у = -3х; в) у =-6х; г) у=x
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Построив график линейной функции
a) s = 0,5t; б) s = -3/7t в) s = -1,2t; г) s=t/2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Зависимость между переменными у и х выражена формулой у — kx. Определите значение коэффициента k и выясните, возрастает или убывает линейная функция у = kx, если: а) у = 12 при х = 3; б) у = -25 при х = 5; в) у = 45 при х = -9; г) у = -99 при х = -11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Постройте график линейной функции у = kx, если известно, что ему принадлежит точка: а) М(12; 48); б) М(-16; 32); в) М(3; -18); г) М(-14; -21).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Прямая АВ проходит через начало координат и точку В(-21; 84). Графиком какой из указанных линейных функций является прямая АВ: а) у = -21x + 84; б) у = -4x + 4; в) у = -4х; г) у = 4x?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0 = -4*0;  84= -4 *-21  ответ В