nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Номинальный курс рубля по отношению к евро  в феврале 2020 года вырос с 70,3 до 75,8 руб за евро. В этот месяц цены выросли в  США на 0,5%, а в России на 9,5 %. Определите, как изменился номинальный и реальный курс рубля.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Номинальный курс рубля к доллару США – 24 руб., уровень инфляции в США – 3%, в России – 12%. :а) определить реальный курс рубля к доллару, б) сравнить реальный курс с номинальным
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Если 1 евро = 1,516 долл. США, то сколько евро будет стоить 1 долл.?.
Категория: экономические
Ответы:
1 долл. будет стоить 0,659 евро (1:1,516).
Вопрос: Какие утверждения являются верными? А) План "Автоматизации" предполагал распространение власти России на новые территории. Б) План И.В, Сталина по объединению советских республик был одобрен ЦК РКП (б)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Внешние условия только усиливают или ослабляют развитие наследственных задатков. Такого мнения придерживался
 (*ответ*) Э. Мейман
 В. Штерн
 А. Бине
 Ф. Галтьтон
Впервые понятие «способности» ввел
 (*ответ*) Платон
 Аристотель
 Геродот
 Пифагор
Временное снижение работоспособности под влиянием длительного воздействия нагрузки, называется
 (*ответ*) утомлением
 безволием
 бесхарактерностью
 нестабильностью
Время простой реакции зависит от таких типологических особенностей, как
 (*ответ*) подвижность нервных процессов
 (*ответ*) лабильность нервных процессов
 сила нервной системы
 комплекс свойств нервной системы
Врожденные физиологические и психологические особенности человека, обусловленные индивидуальными особенностями строения мозга, составляющие природную основу способностей, называются
 (*ответ*) задатками
 индивидуально - психологическими особенностями
 личностными качествами
 анализаторами
Все люди способны осуществлять различные виды деятельности. Такая позиция была у представителей подхода
 (*ответ*) общепсихологического
 психофизиологического
 дифференциально-психологического
 психотерапевтического
Высокий уровень развития способностей, прежде всего специальных, называется
 (*ответ*) талантом
 задатками
 одаренностью
 гениальностью
Высшая степень одаренности, выражающаяся в продукте, имеющем историческое значение для жизни общества, науки, культуры, называется
 (*ответ*) гениальностью
 задатками
 талантом
 устойчивым новообразованием
Деятельность выступает как условие
 (*ответ*) развития способностей
 (*ответ*) реализации способностей
 возникновения задатков
 возникновения таланта
Деятельность является наиболее адекватным способом
 (*ответ*) проявления человеком своих способностей
 сокрытия своих способностей
 приобретения задатков
 изменения психофизиологической структуры способностей
Для развития природной одаренности необходимы соответствующие условия. Такую мысль впервые высказал
 (*ответ*) Ф.Бэкон
 Т.Гоббс
 Джон Локк
 Ф.Гальтон
Доведя сосредоточенность до определенного уровня, рабочий стремится сохранить его до конца смены. Такой стиль характерен при типе управления
 (*ответ*) единообразном
 переменном
 неоднородном
 любом
Доказал передачу способностей от родителей к детям
 (*ответ*) Ф. Гальтон
 Ф. Бэкон
 Т. Гоббс
 Джон Локк
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Для изучения зависимости спроса и предложения на стиральные машины от цены и дохода строиться
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Почему сверло дрели во время работы становится настолько горячим, что может обжечь, а спички от «чирканья» и вовсе вспыхивают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При наличии трения часть механической энергии переходит во внутреннюю тепловую энергию тел.
Вопрос: Какая из шин автомобиля нагреется больше при его движении — слабо или сильно накачанная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слабо накачанная шина деформируется в большей степени, поэтому ее внутренняя энергия, а значит, и температура, возрастут больше, чем у сильно накачанной шины.
Вопрос: Кинетическая и потенциальная энергии автомобиля, движущегося по горизонтальному пути с постоянной скоростью, остаются неизменными. На что же тогда расходуется энергия сжигаемого топлива?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На совершение работы против силы сопротивления воздуха и внутренних сил трения во вращающихся частях автомобиля.
Вопрос: Несколько частиц сталкиваются так, что максимально возможная часть их кинетической энергии переходит во внутреннюю. Как движутся частицы после столкновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частицы покоятся друг относительно друга, т.е. движутся с одинаковыми по величине и направлению скоростями.
Вопрос: С неподвижным шаром сталкивается движущийся шар такой же массы, после чего они движутся как одно целое. Какая доля механической энергии перешла во внутреннюю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет примерно половина
Вопрос: На наклонную плоскость втаскивают массивное тело, прикладывая к нему постоянную силу, направленную параллельно плоскости. Каким может быть знак работы силы реакции опоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа силы реакции опоры равна нулю в отсутствие трения; в противном случае эта работа отрицательна.
Вопрос: При большой физической нагрузке в организме человека вырабатывается столько тепла, что без его рассеяния температура тела возрастала бы на 15 градусов Цельсия в час. Как же мы избавляемся от «лишнего» тепла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую часть избыточного тепла мы теряем из-за увеличения притока крови к коже и повышенного потоотделения.
Вопрос: Можно ли указать процесс, в котором газ нагревается, отдавая тепло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, при накачивании насосом мяча или велосипедной шины воздух в насосе нагревается несмотря на то, что через стенки насоса он отдает тепло окружающей среде.
Вопрос: Идеальный газ может переходить из одного состояния в другое двумя путями: первый раз сначала по изобаре, затем по изохоре; второй раз - сначала по изохоре, затем по изобаре. При каком переходе выделяется больше тепла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае выделяется больше тепла.
Вопрос: Долговременная адаптация в профессиональной деятельности связана с (со)
 (*ответ*) освоением профессиональных навыков
 освоением режима работы
 сменой рабочего места
 сменой коллектива
Известно, что произвольная память на числа, геометрические фигуры, рисунки выше у лиц со (с)
 (*ответ*) низкой лабильностью нервной системы
 слабой нервной системой и средней выраженностью процессов возбуждения и торможения
 сильной нервной системой
 высокой лабильностью нервной системы
Индивидуально-психологические особенности личности, являющиеся условием успешного выполнения той или иной продуктивной деятельности, называются
 (*ответ*) способностями
 задатками
 личностью
 чертами характера
Исполнительные стили в беговых видах спорта связаны, прежде всего, с
 (*ответ*) распределением сил на дистанции
 координацией движений
 силовыми нагрузками
 выносливостью
Исполнительные стили деятельности в спорте связаны с (со)
 (*ответ*) тактикой ведения борьбы
 оценкой сил противника
 построением стратегии выбора действий
 стратегией повышения результативности
Исполнительский стиль деятельности, присущий спортсменам с типологическим комплексом терпеливости, характеризуется
 (*ответ*) сильной нервной системой
 (*ответ*) инертностью возбуждения
 слабой нервной системой
 подвижностью возбуждения
Исходные врожденные отличия между людьми по способностям подчеркивались представителями подхода
 (*ответ*) дифференциально-психологического
 психофизиологического
 общепсихологического
 психотерапевтического
К более сложным операциям рабочие начинают готовиться заранее. Такой стиль характерен при типе управления
 (*ответ*) неоднородном
 переменном
 единообразном
 любом
К врожденным факторам, определяющим эффективность деятельности, относятся
 (*ответ*) простейшие психические функции
 (*ответ*) психофизиологические особенности
 мотивы, знания, умения
 получаемые в процессе тренировки приросты врожденных способностей
К генотипическим факторам, определяющим эффективность деятельности, относятся
 (*ответ*) конституциональные особенности
 (*ответ*) морфофункциональные особенности
 факторы, приобретенные в процессе воспитания
 факторы, приобретенные в процессе обучения
К приобретенным факторам, определяющим эффективность деятельности, относятся
 (*ответ*) мотивы, знания, умения
 (*ответ*) получаемые в процессе тренировки приросты врожденных способностей
 простейшие психические функции
 психофизиологические особенности
К социальным факторам, определяющим эффективность деятельности, относятся
 (*ответ*) факторы, приобретенные в процессе воспитания
 (*ответ*) факторы, приобретенные в процессе обучения
 конституциональные особенности
 морфофункциональные особенности
Каждая отдельная типологическая особенность проявления свойств нервной системы может влиять на несколько свойств темперамента. Такой вид связи называется
 (*ответ*) гомоморфным
 изоморфным
 полиморфным
 гомогенным
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В каком случае при сжатии газа в цилиндре до одного и того же конечного объема совершается большая работа: при медленном вдвигании поршня или при быстром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При медленном сжатии процесс можно считать изотермическим, при быстром - адиабатным. Во втором случае совершаемая над газом работа больше, чем в первом.
Вопрос: Циклический процесс, совершаемый с рабочим телом в некотором устройстве, имеет вид, показанный на рисунке. Что это за устройство: тепловая машина или холодильник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Холодильник.
Вопрос: Что в конечном итоге играет роль холодильника в тепловых машинах, используемых людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атмосфера Земли.
Вопрос: Каким путем эффективнее повышать КПД машины Карно - увеличивая температуру нагревателя при неизменной температуре холодильника или на столько же понижая температуру холодильника при фиксированной начальной температуре нагревателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выгоднее понижать температуру холодильника.
Вопрос: Является ли отапливание помещений с помощью электронагревательных приборов энергетически наиболее выгодным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, выгоднее использовать холодильник, забирающий тепло от наружного воздуха и выделяющий его в помещение, - так называемый тепловой насос.
Вопрос: Два одинаковых конденсатора зарядили до одного и того же напряжения и отключили от источника. Один из них затем сразу же разрядили, и при этом выделилось некоторое количество теплоты. В другом сначала сблизили пластины и лишь затем разрядили. Во втором случае тепловой эффект оказался меньше. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы электрического притяжения пластин в процессе их сближения совершили работу, на величину которой уменьшилась энергия электрического поля, а значит, и выделившееся количество теплоты.
Вопрос: В однородном горизонтальном магнитном поле находятся две проводящие вертикальные рейки, верхние концы которых замкнуты на резистор. По рейкам с установившейся скоростью скользит вниз массивный проводник. В какие виды энергии переходит работа силы тяжести?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно в тепло.
Вопрос: Выразите  в амперах силу тока,  равную 1000 мА; 150 мА, 50 мА, 2 кА.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1000 мА=1 А: 
150мА = 0.15А:
50мА = 0.05 А: 
2 кА = 2000 А.
Вопрос: В таблице приведены значения силы тока в электроустройствах. Запишите недостающие данные (воспользуйтесь справочником) и объясните их физический смысл. Может ли быть сила тока в этих устройствах больше или меньше указанных значений для каждого из них? Каковы последствия возрастания силы тока на практике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значения силы тока в электроустройствах:УстройствоЭлектрическая лампа в сети2Электроплитка3Двигатель электровоза800Сила тока в устройствах может быть меньше указанного значения. При возрастании силы тока выше указанного значения прибор может выйти из строя.
Вопрос: Объем производства продукции превышает объем реализации на 10 %, который составляет 7 тысяч единиц изделий. Известно, что цена на продукцию равна 1115 руб. за единицу. Определить, чему равен доход от реализации предприятия.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Как показывают исследования, природная склонность к тому или иному виду деятельности может
 (*ответ*) испытывать сильное влияние типологических свойств нервной системы
 изменять типологические свойства нервной системы
 влиять на деятельность нервной системы
 быть независимой от типологических свойств нервной системы
Лица, которые больше ориентируются на внутренние источники информации и поэтому испытывают менее сильное влияние контекста, называются
 (*ответ*) поленезависимыми
 полезависимыми
 возбудимыми
 инертными
Лица, которые характеризуются тем, что ориентируются на внешние источники информации и поэтому испытывают более сильное влияние контекста, называются
 (*ответ*) полезависимыми
 поленезависимыми
 возбудимыми
 инертными
Личностные отношения, эмоциональные и волевые особенности человека к способностям причислял
 (*ответ*) В.Н. Мясищев
 В.С. Мерлин
 Б.М. Теплов
 К.К. Платонов
Любое положительное внутреннее мотивированное отношение к какому-либо занятию, называется
 (*ответ*) склонностью
 интересом
 направленностью
 призванием
На основании своих опытов И.П. Павлов сделал вывод о
 (*ответ*) низкой эффективности в процессе адаптации особей со слабой нервной системой
 высокой эффективности в процессе адаптации особей со слабой нервной системой
 об отсутствии различий эффективности в процессе адаптации между особями с сильной и со слабой нервными системами
 о ситуативных различиях эффективности в процессе адаптации между особями с сильной и со слабой нервными системами
Наиболее устойчивы к монотонии лица с нервной системой
 (*ответ*) слабой
 сильной
 подвижной
 инертной
Наличный уровень проявления какой-либо стороны возможностей человека, независимо от того, чем этот уровень обусловлен - природными особенностями или знаниями и умениями, называется
 (*ответ*) функциональным качеством
 сознанием
 отражением
 деятельностью
Наличный уровень проявления какой-либо стороны возможностей человека, независимо от того, чем этот уровень обусловлен - природными особенностями или знаниями и умениями, называется функциональным
 (*ответ*) качеством
 статусом
 балансом
 проявлением
Нарушение речи, возникающее при локальных поражениях коры левого полушария мозга, называется
 (*ответ*) афазией
 агнозией
 аритмией
 амнезией
Недостаточность развития или выраженность одной способности может быть восполнена другой, связанной с ней способностью. Этот механизм называется
 (*ответ*) компенсацией
 коррекцией
 замещением
 терапией
Необходимость профессионального отбора в профессиях, связанных с экстремальными ситуациями и большим нервно - психическим напряжением, доказал
 (*ответ*) К.М. Гуревич
 В.С. Мерлин
 Е.А. Климов
 А.И. Фукин
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Предприятие планирует иметь рентабельность активов – 20%, общая стоимость активов, используемая для производства – 1 млн. руб. Предполагаемый объем продаж – 10 000 единиц. Затраты на ед.продукции: переменные – 50 руб., постоянные – 30 руб. Основываясь на затратном методе ценообразования, сосчитать цену продажи.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какой электрический заряд переносится через нить лампы накаливания в течение одного урока при силе тока 0,4 А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Рассчитайте продолжительность молнии, если через поперечное сечение канала молнии протекает электрический заряд 30 Кл, а сила тока равна 25 000 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Для предотвращения значительных утечек тока при строительстве линий электропередачи применяют изоляционные материалы. Однако полностью устранить утечки невозможно. Максимальная сила тока утечки в линиях осветительной сети составляет 0,02 мА. Какой заряд пройдёт через изоляцию такой линии в сутки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Почему электромонтёры при работе с электроустановками встают на резиновые коврики или надевают диэлектрические галоши (боты)? Достаточно ли изолировать человека от земли, чтобы исключить поражение током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Резиновые коврики и галоши предохраняют от действия электрического тока. т.к. резина является хорошим изолятором и не проводит ток. Недостаточно изолировать человека от земли, чтобы полностью исключить поражение током.
Вопрос: К полюсу батареи элементов присоединён проводник. В одном случае второй конец проводника изолирован, а в другом — заземлён. Существует ли электрическое поле внутри проводника? Где распределяются заряды в проводнике в каждом случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрическое поле внутри проводника не существует в обоих случаях.
Вопрос: Являются ли генераторы тока на электростанциях источниками электрических зарядов? Как возникает электрическое поле в проводнике, подключённом к генератору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генераторы тока являются источниками электрических зарядах. При запуске генератора возникает электрический ток. Под действием внешнего поля электроны начинают перемешаться. Сами заряды проводника создают свое собственное поле, которое противоположно по направлению линиям напряженности внешнего поля и компенсирует его. По принципу суперпозиции полей их напряженности складываются, и результирующая напряженность поля внутри проводника оказывается равной нулю.
Вопрос: В классе провели опыт. Электрофорную машину соединили с проводником А, на котором закреплены листочки металлической фольги. При вращении рукоятки электрофорной машины листочки фольги отклоняются на разные углы. Объясните опыт. Какова роль заземления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вращении рукоятки электрофорной машины листочки фольги трутся друг о друга, таким образом на них создается электрический заряд, и они отклоняются друг от друга на разные углы.
Вопрос: На цоколе одной лампочки написано «3,5 В», на цоколе другой — «1,1 В». Что означают эти надписи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надписи на цоколях лампочек означают максимальное напряжение в цепи.
Вопрос: Неодинаковое по интенсивности, силе и качеству выполнение функций органами, распложенными симметрично, называется
 (*ответ*) асимметрией
 симметрией
 несбалансированностью
 рассогласованностью
Непроизвольная память лучше развита у лиц с (со)
 (*ответ*) высокой лабильностью нервной системы
 слабой нервной системой и средней выраженностью процессов возбуждения и торможения
 сильной нервной системой
 низкой лабильностью нервной системы
Нравственные и правовые отношения личности в качестве нравственных и правовых способностей рассматривал
 (*ответ*) К.К. Платонов
 В.С. Мерлин
 В.Н. Мясищев
 Б.М. Теплов
Оперативная адаптация в профессиональной деятельности связана с (со)
 (*ответ*) сменой рабочего места
 (*ответ*) сменой коллектива
 освоением режима работы
 освоением профессиональных навыков
Относительно устойчивые процессуальные особенности познавательной деятельности, которые характеризуют своеобразие способов получения и переработки информации, используемых субъектами познавательных стратегий, а также способов воспроизведения информации и контроля, называются стилем
 (*ответ*) когнитивный
 интеллектуальный
 познавательный
 креативный
Отстаивали приоритет воспитания в развитии способностей и игнорировали врожденные склонности
 (*ответ*) Т.Гоббс
 (*ответ*) Джон Локк
 Ф.Бэкон
 Ф.Гальтон
По мнению В.С.Мерлина, одинаковая продуктивность деятельности субъектов с разными задатками связна с
 (*ответ*) выработкой различного стиля деятельности
 различным отношением к выполнению деятельности
 развитием задатков
 неустойчивостью работоспособности у различных субъектов
Под «еще неочерченной возможностью деятельности» В. Штерн понимал
 (*ответ*) задатки
 способности
 одаренность
 талант
Подход к интерпретации проявления свойств нервной системы в процессе деятельности и адаптации, выдвинутый Б.М. Тепловым, получил название
 (*ответ*) конструктивный
 оценочный
 системный
 деятельностный
Подход к интерпретации проявления свойств нервной системы в процессе деятельности и адаптации, выдвинутый И.П. Павловым, получил название
 (*ответ*) оценочный
 конструктивный
 системный
 деятельностный
Предполагается, что в процессе эволюции к формированию особых функций левого полушария привело
 (*ответ*) развитие правой руки как органа языка жестов
 (*ответ*) развитие манипулятивных способностей правой руки
 недоразвитие левой руки
 развитие вспомогательных функций левой руки
При возникновении экстремальной ситуации в экспериментах И.П. Павлова у собак с сильной нервной системой, по сравнению с особями со слабой нервной системой, сохранение условных рефлексов
 (*ответ*) было выше
 было ниже
 существенной разницы не наблюдалось
 было нестабильным
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как проверить правильность показаний вольтметра, если есть другой вольтметр, в точности которого вы уверены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы проверить правильность показаний вольтметра, необходимо подключить его параллельно к волыметру. в точности которого мы уверены. Показания должны совпасть.
Вопрос: На аккумуляторе не указаны знаки полюсов. Как их определить при помощи вольтметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При помощи полярного вольтметра можно определить знаки полюсов на аккумуляторе: плюс вольтметра должен быть подключен к плюсу аккумулятора, иначе вольтметр не будет давать показания.
Вопрос: Рассчитайте работу, совершённую при прохождении заряда 5 Кл через прибор, находящийся под напряжением 12 В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какие новые жанры появились в русской литературе 1990-х годов? С чем связано расширение жанрового репертуара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этот период в развитии русской литературы можно назвать очень насыщенным. Появляются новые имена, темы, стили и направления, а также жанры. Развитие литературных жанров того времени было активным как в поэзии, так и в прозе. Стремление авторов выразить глубокие чувства, показать самобытность русской культуры, описать переломные исторические моменты отразилось в таких поэтических жанрах: лироэпическая поэма, баллада, дума, элегия, роман в стихах. Среди прозаических жанров можно выделить повесть, роман, исторический роман, рассказ, очерк, новеллу.
Вопрос: Какую роль во второй мировой войне сыграли боевые действия в Северной Африке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война в Северной Африке   – это конфликт между США и Британией с одной стороны и нацистской Германией и Италией с другой, который разворачивался с июня 1940 по май 1943 года. Основные боевые действия разворачивались преимущественно на территории Магриба (территория к Западу от Египта) и Египта.
Германия никогда не имела колоний, но всегда на них претендовала. Контроль Северной Африки мог парализовать экономику Британии, которая именно этим путем могла добраться к Индии и другими британским колониям (Австралия, Новая Зеландия).
Конфликт начал назревать из-за захвата Италией Эфиопии, что подорвало позиции Британии в данном регионе. Возможной причиной захвата Северной Африки принято считать то, что Гитлер затем хотел вторгнуться на территории Ирака и Ирана, где были залежи нефти, контролируемые Британией.
Вторая мировая в Северной Африке стала для итальянцев сокрушительным ударом, ведь в дальнейшем американцы и англичане бросили свои силы на захват Италии.
Германия потеряла возможность парализовать экономику Британии и захватить месторождения нефти.
США и Британия укрепили свои позиции и заложили плацдарм для дальнейшего наступления на Италию.
Вопрос: Общественно - политическая жизнь России в 1990-х г. характеризовалась
А) борьбой за свободу выезда из страны
Б)подпольным распространением запрещенных литературных произведений
В) проведение безальтернативных выборов
Г) идеологическим плюрализмом
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Г) идеологическим плюрализмом
Вопрос: Предприятие заключило договор, предусматривающий оплату поставки сырья по схеме 2/15net45. Какова должна быть политика в отношении расчетов с поставщиком, если текущая банковская ставка по краткосрочным кредитам равна 15%. По условию задачи ПС = 2%, Со = 45 дней, Сс = 15 дней.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: При прохождении одинакового заряда в одном проводнике совершена работа 40 Дж, а в другом — 100 Дж. На каком проводнике напряжение больше и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: При групповой деятельности, чем выше для человека значимость мнения окружающих, тем
 (*ответ*) в меньшей мере проявляются его типологические особенности
 в большей мере проявляются его типологические особенности
 больше влияют его типологические особенности на групповой стиль деятельности
 больше его стремление стать лидером данной группы
При деятельности, требующей сосредоточенности при одинаковой скорости выполнения меньшее количество ошибок допускают лица, обладающие
 (*ответ*) сильной нервной системой
 (*ответ*) инертностью нервных процессов
 слабой нервной системой
 подвижностью нервных процессов
При системном подходе к изучению связи типологических особенностей с эффективностью деятельности выделяют отдельных взаимодействующих функций развитие
 (*ответ*) последовательное
 параллельное
 изолированное
 совместное
Противоположные качества образуют комплекс
 (*ответ*) монотонофобный
 монотонофильный
 монотононейтралдьный
 монотонной индифферентности
Психологическая заторможенность, исчезновение желания продолжать работу в условиях однообразной деятельности с малым физическим и психическим напряжением, связана с явлением, которое называется состоянием
 (*ответ*) монотонии
 дисфории
 ступора
 перегрузки
Психомоторные способности имеют тенденцию зависимости от
 (*ответ*) комплекса свойств нервной системы
 силы нервной системы
 подвижности нервных процессов
 лабильности нервных процессов
Психофизиологическое прогнозирование эффективности деятельности связано с
 (*ответ*) выявлением природных предпосылок успешности определенного вида деятельности
 предсказанием конкретного результата деятельности
 предсказанием конкретных поведенческих реакций у людей, обладающих различными типологическими особенностями, в процессе деятельности
 определением успешности осуществления процесса деятельности в зависимости от типологических особенностей задействованных индивидов
Равномерный исполнительный стиль характерен для спортсменов
 (*ответ*) устойчивых к монотонии
 устойчивых к резким сменам условий выполнения деятельности
 с сильной нервной системой
 со слабой нервной системой
Развитие человека происходит под влиянием
 (*ответ*) природных систем детерминации
 (*ответ*) социальных систем детерминации
 случайного сочетания различных факторов
 влияния ранних впечатлений
Свойства индивида и личности, в том числе и отношение личности к осуществляемой деятельности, - такие критерии способностей выдвинул
 (*ответ*) В.С. Мерлин
 В.Н. Мясищев
 Б.М. Теплов
 4.К.К. Платонов
Свойство, проявляющееся при условии, когда решение принимают на основе тщательного взвешивания всех «за» и «против», называется
 (*ответ*) рефлексивностью
 креативностью
 ригидностью
 импульсивностью
Система наиболее эффективных приемов и способов организации своей деятельности, называется
 (*ответ*) стилем деятельности
 стилем жизни
 манерой исполнения деятельности
 индивидуальной особенностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: На одном участке цепи при перемещении заряда 100 Кл была совершена такая же работа, как и при перемещении заряда 400 Кл на другом участке. На каком участке цепи напряжение больше и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Выразите в омах значения следующих сопротивлений: 50 мОм; 0,6 кОм; 30 МОм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
50 мОм = 0,05 Ом:

0.6кОм = 600Ом:
30 МОм = 30 000 000 Ом.
Вопрос: Сила тока в спирали электроплитки равна 2,75 А при напряжении на её концах 220 В. Чему равно сопротивление спирали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какая физическая величина остаётся постоянной при изменении силы тока и напряжения на концах проводника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При изменении силы тока и напряжения на концах проводника электрическое сопротивление проводника остается постоянным.
Вопрос: Почему для изготовления электрических проводов обычно применяют медную или алюминиевую проволоку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изготовления электрических проводов обычно применяют медную или алюминиевую проволоку, т.к. они обладают небольшим удельным сопротивлением, следовательно, их сопротивление будет небольшим.
Вопрос: Почему реостаты изготавливают из проволоки с большим удельным сопротивлением? В чём недостаток реостата с обмоткой из медной проволоки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По формуле сопротивления проводника:  R = pl/S. т.е. чем больше удельное сопротивление металла, тем меньшую длину проводника необходимо использовать. У меди очень маленькое удельное сопротивление, поэтому реостат с обмоткой из медной проволоки имел бы очень длинную проволоку внутри н за счет этого был бы очень дорогим.
Вопрос: Какой проводник имеет большее сопротивление в цепи постоянного тока — сплошной медный стержень или медная трубка, внешний диаметр которой равен диаметру стержня? Длину обоих проводников считать одинаковой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медная трубка имеет большее сопротивление, чем сплошной медный стержень, т.к. площадь поперечного сечения у нее меньше, чем у стержня.
Вопрос: Длина одного медного провода 40 см, другого — 2 м. Площадь поперечного сечения второго провода меньше первого в 5 раз. Что можно сказать о сопротивлении этих проводов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В вашем распоряжении имеется четыре проволоки одинаковой длины и площади поперечного сечения, изготовленных из алюминия (№ 1), меди (№ 2), нихрома (№ 3) и вольфрама (№ 4). Используя необходимую справочную таблицу, расположите номера проволок в порядке возрастания значений электрического сопротивления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порядок возрастания значений электрического сопротивления: 2 1 4 3
Вопрос: Какой из опытов вы предложили бы провести, чтобы доказать, что сопротивление цилиндрической проволоки зависит от площади её поперечного сечения?
А. Показать, что сопротивление проволоки изменится, если сложить её пополам, разрезать, зачистить и соединить концы.
Б. Показать, что сопротивление проволоки изменится, если взять ещё одну такую же проволоку, свить их по длине, зачистить и соединить концы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет только Б
Вопрос: Системное качество, приобретаемое в предметной деятельности и в общении, называется
 (*ответ*) личностью
 характером
 темпераментом
 способностями
Склонность быстро реагировать на проблемную ситуацию без тщательного продумывания, называется
 (*ответ*) импульсивностью
 креативностью
 ригидностью
 рефлексивностью
Склонность к тому или иному стилю деятельности определяется
 (*ответ*) отдельными типологическими особенностями
 (*ответ*) сочетанием типологических особенностей
 силой нервной системы
 подвижностью нервной системы
Склонность к тому или иному стилю руководства определяется
 (*ответ*) личностными особенностями
 (*ответ*) социальными факторами
 семейным воспитанием
 отраслью производства
Согласно концепции В. Штерна, дети, которые каждый раз нуждаются в стимуляции извне, обладают одаренностью
 (*ответ*) реактивной
 сформированной
 развитой
 спонтанной
Согласно концепции В. Штерна, дети, которым в большей степени присуща интеллектуальная, теоретическая деятельность, обладают одаренностью
 (*ответ*) спонтанной
 реактивной
 сформированной
 развитой
Согласно концепции В. Штерна, дети, которым в большей степени присуща практическая деятельность, обладают одаренностью
 (*ответ*) реактивной
 сформированной
 развитой
 спонтанной
Сознательная саморегуляция субъектом своей деятельности и поведения называется
 (*ответ*) волей
 воспитанностью
 культурой
 необходимостью
Сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте называется
 (*ответ*) вниманием
 восприятием
 отражением
 чувствительностью
Состояние утомления оценивается по
 (*ответ*) чувству усталости
 работоспособности
 эффективности деятельности
 устойчивости к монотонии
Состояние человека, возникающее в ответ на разнообразные экстремальные воздействия, называется
 (*ответ*) стрессом
 фрустрацией
 ступором
 тревогой
Социально-психологическая характеристика группы, проявляющаяся в способности ее членов согласовывать свои действия в различных видах совместной деятельности, называется
 (*ответ*) совместимостью
 согласованностью
 сплоченностью
 организованностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сопротивление проволоки длиной 45 м равно 180 Ом. Какой длины требуется взять проволоку из того же материала и той же площади поперечного сечения, чтобы её сопротивление было равно 36 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Вытягиванием увеличили длину медной проволоки вдвое. Изменилось ли при этом её сопротивление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление проволоки увеличилось в 4 раза.
Вопрос: Кусок проволоки согнули пополам и скрутили. Как и во сколько раз изменилось сопротивление проволоки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление проволоки уменьшится  в 4 раза.
Вопрос: На стыках рельсов электрифицированных железных дорог делают толстые перемычки из медного провода. С какой целью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На стыках рельсов электрифицированных железных дорог делают толстые перемычки из медного провода, чтобы обеспечить лучший электрический контакт между рельсами.
Вопрос: Медный провод, имеющий площадь поперечного сечения 1 мм2, нужно заменить стальным такой же длины, не изменяя сопротивления. Какой площади поперечного сечения нужно взять стальной провод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Определите сопротивление медного провода площадью поперечного сечения 25 мм2 и длиной 100 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: В устройстве молниеотвода применён стальной провод площадью поперечного сечения 35 мм2 и длиной 20 м. Найдите сопротивление этого провода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Определите сопротивление нихромовой проволоки длиной 40 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Какой длины потребуется никелиновый провод, площадь поперечного сечения которого равна 0,1 мм2, чтобы изготовить реостат с максимальным сопротивлением 180 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сколько метров медного провода площадью поперечного сечения 2 мм2 нужно взять, чтобы его сопротивление было равно 1 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сочетание ряда способностей, обеспечивающих успешность, уровень и своеобразие выполнения определенной деятельности, называется
 (*ответ*) одаренностью
 задатками
 талантом
 гениальностью
Специальные сложные тесты для изучения уровня интеллекта впервые предложил
 (*ответ*) А. Бине
 В. Штерн
 Ф. Галтьтон
 Э. Мейман
Специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которого составляет его целесообразное изменение и преобразование, называется
 (*ответ*) деятельностью
 сознанием
 отражением
 функциональным качеством
Способности - это индивидуальные качества психических процессов и моторики, включенные в систему деятельности. Так рассматривает способности
 (*ответ*) В.Д. Шадриков
 П.К. Анохин
 Т.И. Артемьева
 Е.П. Ильина
Способности - это любое проявление возможностей человека. Так считали представители подхода
 (*ответ*) общепсихологического
 психофизиологического
 дифференциально - психологического
 психотерапевтического
Способности подразделяются на
 (*ответ*) общие
 (*ответ*) специальные
 частные
 направленные
Способности представляют собой совокупность свойств личности, которые проявляются в процессе деятельности. Такое определение способностей было дано в рамках подхода
 (*ответ*) личностно-деятельностного
 научно-технического
 функционально-генетического
 коррекционно-психотерапевтического
Способности рассматриваются как свойства, влияющие на
 (*ответ*) эффективность деятельности
 качества личности
 способы коммуникации
 проявления темперамента
Способности рассматриваются с позиции функциональной системы, а их возникновение - с позиции генетической теории в рамках
 (*ответ*) личностно - деятельностного подхода
 научно - технического подхода
 функционально - генетического подхода
 коррекционно - психотерапевтического подхода
Способности, как целое, интегральное психофизиологическое образование, понимается в рамках подхода
 (*ответ*) функционально-генетического
 личностно - деятельностного
 научно-технического
 коррекционно-психотерапевтического
Способность при выполнении операций разной сложности свободно и быстро усиливать или ослаблять внимание характерна при типе управления
 (*ответ*) переменном
 неоднородном
 единообразном
 любом
Способность человека работать, не снижая интенсивности, если по ходу работы у него возникают трудности или утомление, называется
 (*ответ*) терпеливостью
 волей
 сознательностью
 необходимостью
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Рассчитайте площадь поперечного сечения никелиновой проволоки сопротивлением 2,1 Ом, если её длина равна 1 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сопротивление алюминиевой проволоки длиной 100 м равно 1,4 Ом. Определите площадь поперечного сечения проволоки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Два куска медной проволоки имеют одинаковую массу. Один кусок в 5 раз длиннее другого. Какой кусок проволоки имеет большее сопротивление и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Электрическая проводка изготовлена из медного провода длиной 200 м и площадью поперечного сечения 10 мм2. Чему равно сопротивление проводки? Какую площадь поперечного сечения должен иметь алюминиевый провод, чтобы его сопротивление было таким же?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Определите сопротивление и длину никелиновой проволоки массой 88 г и площадью поперечного сечения 0,5 мм2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса

Определить длину никелинового провода сечением 0.5мм если за 1 минуту по нему прошел заряд 10 кулон и была совершена работа 6000дж
Вопрос: Чему равна масса меди, необходимой для изготовления электропровода длиной 5 км, чтобы его сопротивление было равно 5 Ом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Для изготовления медного провода, сопротивление которого равно 16,8 Ом, израсходовано 4,45 кг меди. Чему равна длина провода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Как изменится сопротивление материала, из которого изготовлена проволока длиной 2 м и площадью поперечного сечения 4 мм2, если её расплавить и из расплавленного металла отлить кубик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Предложите способ определения длины проволоки в катушке, не разматывая её. Какие приборы для этого понадобятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для определения длины проволоки в катушке, не разматывая ее. необходимы амперметр, вольтметр и штангенциркуль. Чтобы определить длину проволоки. необходимо собрать цепь из катушки и батарейки. При помощи амперметра и вольтметра измеряем силу тока и напряжение соответственно. Зная зависимость R = U/I находим сопротивление катушки. Затем измерив штангенциркулем диаметр провода находим площадь поперечного сечения провода по формуле: S =пd^2 /4. Затем находим длину проволоки по формуле: l = RS/ р.
Вопрос: Узнайте по справочникам значение сопротивления тела человека прохождению тока. От чего оно зависит? Составьте доклад о возможных поражениях человека током.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сопротивление тела человека колеблется от 1 до 10 кОм и зависит от наличия влаги на поверхности кожи, интенсивности потовыделения и загрязнений, длительности прохождения тока через тело человека.
Вопрос: Способностью можно назвать только такое свойство личности, которое влияет на эффективность деятельности. Такое определение способностей дал
 (*ответ*) Б.М. Теплов
 В.С. Мерлин
 В.Н. Мясищев
 К.К. Платонов
Спринтерский исполнительский стиль характерен для спортсменов с(со)
 (*ответ*) слабой нервной системой
 (*ответ*) подвижной нервной системой
 сильной нервной системой
 инертной нервной системой
Стабильно проявляющиеся особенности взаимодействия руководителя с коллективом, формирующиеся под влиянием как объективных, так и субъективных условий управления, а также особенностей руководителя, называются
 (*ответ*) стилем руководства
 стилем управления
 особенностями управленческой деятельности
 индивидуальным стилем управленческой деятельности
Стили деятельности подразделяются на
 (*ответ*) подготовительные
 (*ответ*) исполнительные
 основные
 контрольные
Стиль, при котором производится жесткое руководство с помощью распоряжений, инструкций, требующих от группы беспрекословного выполнения, называется
 (*ответ*) авторитарным
 свободным
 демократическим
 либеральным
Стиль, при котором руководимая группа в той или иной степени подключается к организации деятельности и определению ее содержания, называется
 (*ответ*) демократическим
 свободным
 авторитарным
 либеральным
Стиль, при котором руководитель вмешивается в организацию деятельности группы только в случае обращения к нему, и при этом его указания даются в форме объяснения или совета, а критические замечания делаются редко, называется
 (*ответ*) либеральным
 свободным
 авторитарным
 демократическим
Стихийный путь формирования стиля деятельности происходит
 (*ответ*) под влиянием имеющихся у человека склонностей
 (*ответ*) бессознательно
 на основе анализа его сильных и слабых сторон
 сознательно
Считается, что такая характеристика, как низкая степень смелости связана с такими типологическими особенностями, как
 (*ответ*) слабая нервная система
 (*ответ*) подвижность торможения
 сильная нервная система
 подвижность возбуждения
Т. Гоббс считал, что природа в отношении способностей
 (*ответ*) создала людей равными
 оделила их по-разному
 не играет вообще никакой роли в наличии способностей у людей
 проявляется по-разному в различных случаях
Типологические особенности «подбираются» в комплексы на
 (*ответ*) определенный психологический феномен
 определенную внешнюю ситуацию
 определенный внешний стимул
 внутреннее состояние организма
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Перегоревшую медную спираль заменили на стальную, имеющую такую нее площадь поперечного сечения и длину. Укажите, как при этом изменилась сила тока в стальной спирали по сравнению с медной, если напряжение на её концах осталось таким же.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тока в стальной спирали меньше по сравнению с медной, т.к. сила тока обратно пропорциональна сопротивлению проводника при постоянном напряжении, а сталь имеет большее удельное сопротивление, чем медь, следовательно, стальная спираль имеет большее сопротивление.
Вопрос: Изобразите графически зависимость силы тока в проводнике от напряжения на его концах, если при напряжении 4 В сила тока в этом проводнике равна 2 А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
график зависимости
Вопрос: Можно ли от одного и того же источника тока получить разные силы токов? Каким образом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От одного и того же источника можно получить разные силы токов, подключив к нему проводники, обладающие разным сопротивлением.
Вопрос: К концам медного и алюминиевого проводников, имеющих одинаковые размеры, приложены одинаковые напряжения. Сравните силу тока в них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тока в медном проводнике больше, чем в алюминиевом, т.к. сила тока обратно пропорциональна сопротивлению проводника при постоянном напряжении, а алюминий имеет большее удельное сопротивление, чем медь, следовательно, алюминиевый проводник имеет большее сопротивление.
Вопрос: К концам стального и железного проводников, имеющих одинаковые площади поперечного сечения и массы, приложены одинаковые напряжения. В каком проводнике сила тока больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тока в железном проводнике больше, чем в стальном, т.к. сила тока обратно пропорциональна сопротивлению проводника при постоянном напряжении, а сталь имеет большее удельное сопротивление, чем железо, следовательно, стальной проводник имеет большее сопротивление.
Вопрос: К какой точке реостата (D или С) следует передвинуть ползунок, чтобы увеличить показания вольтметра (рис. 80)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы увеличить показания вольтметра необходимо передвинуть ползунок к точке D.
Вопрос: Как будут изменяться показания вольтметра, если участок цепи в точке А (рис. 81) поочерёдно соединять медной проволокой с участками цепи в точках В, С, D, E
Категория: школьный раздел
Ответы:
При соединении с точками В и С показания вольтметра не будут не изменяться, при соединении с точками D и Е показания вольтметра будут практически равны нулю.
Вопрос: На рисунке 82 изображены графики зависимости силы тока от напряжения в металле, электролите и газе. Для какого вещества сила тока прямо пропорциональна напряжению? В каком случае зависимость силы тока от напряжения подчиняется закону Ома? В каком случае закон Ома невыполним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для металлов и электролитов сила тока прямо пропорциональна напряжению (графики а и б), в этих случаях закон Ома применим. Для газов (график в) закон Ома не применим.
Вопрос: Проводник АВ (рис. 83) изготовлен из однородной стальной проволоки, вдоль которой перемещается скользящий контакт С. Изобразите графически зависимость показаний вольтметра от длины I отрезка АС проводника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса