nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что было одной из причин ограничительных мер по отношению к дворянству в царствование Павла I?
1) намерение императора отменить крепостное право
2) стремление императора ликвидировать сословную систему
3) намерение императора конфисковать помещичьи имения для увеличения государственных доходов
4) мнение императора, что дворянские свободы ограничивают самодержавие
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) мнение императора, что дворянские свободы ограничивают самодержавие
Вопрос: Кто из перечисленных государственных деятелей возглавлял заговор против императора Павла I?
1) А.Г. Орлов 3) Г.А. Потёмкин
2) Н.И. Панин 4) П.А. Пален
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) П.А. Пален
Вопрос: Одной из причин конфликта Павла I с Англией стал захват англичанами острова
1) Крит 3) Сицилия
2) Кипр 4) Мальта
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) Мальта
Вопрос: На завоевание какой территории в конце царствования Павла I были отправлены донские казаки?
1) Кавказа 3) Монголии
2) Индии 4) Балкан
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) Индии
Вопрос: В результате переворота, в ходе которого погиб Павел I, на престол вступил его сын
1) Пётр
2) Алексей
3) Константин
4) Александр
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) Александр
Вопрос: Форма зависимости крестьян под названием "серебряник" означала работать за 
(*ответ*) проценты 
 кормление 
 половину урожая 
 установленный оклад 
Формирование дворянства в самостоятельный класс произошло в _ в. 
(*ответ*) XVI 
 XVII 
 XIV 
 XV 
Царские указы, запретившие отчуждение княжеских и боярских вотчин, были приняты в _ гг. 
(*ответ*) 1562 и 1572 
 1563 и 1584 
 1561 и 1571 
 1569 и 1578 
Церковную реформу в XVII проводил Патриарх 
(*ответ*) Никон 
 Питирим 
 Иоасаф II 
 Иосиф 
Юридический акт, определяющий срок перехода крестьян к другим хозяевам ("правило Юрьева дня"), - это 
(*ответ*) Судебник 1497 г. 
 Царский указ 
 Указ князя 
 Судебник 1550 г. 
Юрисдикция церковного суда распространялась в XVI в. на 
(*ответ*) духовенство, церковных крестьян и монашество 
 всех подданных государства 
 всех верующих, исключая царскую семью 
 всех верующих, включая царскую семью 
Юрьев день был отменен _ г. 
(*ответ*) Указом о заповедных летах 1580 
 Судебником 1550 
 Судебником 1497 
 Соборным Уложением 1649
В 1597 г. был издан указ об урочных летах, т. е. об исковой давности по спорам о беглых крестьянах:
(*ответ*) да
 нет
В конце XVII в. создается система судебных приказов:
(*ответ*) да
 нет
В период с XVI и до середины XVII вв. произошло значительное расширение территории России:
(*ответ*) да
 нет
Владельцы "белых" слобод, дворов несли государева тягла:
(*ответ*) нет
 да
Дворяне и дети боярские при Иване IV получили определенные привилегии - могли обращаться к суду самого царя:
(*ответ*) да
 нет
Земские соборы были необходимы монарху для поддержания крупных мероприятий (ведения войны, изыскания новых доходов и пр.):
(*ответ*) да
 нет
К наиболее крупным феодалам относилась боярско-княжеская аристократия:
(*ответ*) да
 нет
Опричнина была учреждена в 1565 г.:
(*ответ*) да
 нет
Опричный террор был направлен только против бояр, противников усиления царской власти:
(*ответ*) нет
 да
Поместными земельными владениями служилых дворян ведал Казачий приказ, который следил за тем, чтобы дворяне обеспечивались поместными землями за военную службу в соответствии с установленными нормами:
(*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что было характерно для взглядов Павла I на внешнюю политику в годы, когда он был наследником престола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отказ от ведения наступательных войн ради внутреннего благосостояния
Вопрос: В каком году был основан Московский университет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1755 г.
Вопрос: Какое литературное произведение из перечисленных было создано А.П. Сумароковым?
1) трагедия «Дмитрий Самозванец»
2) комедия «Бригадир»
3) повесть «Бедная Лиза»
4) ода «Фелица»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) трагедия «Дмитрий Самозванец»
Вопрос: Екатерина II печатала свои произведения под вымышленными именами в журнале
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Всякая всячина»
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Течение в европейской и американской литературе и искусстве второй половины XVIII — начала XIX в., делающее упор на чувства, возникающие у читателя (зрителя) при знакомстве с произведением. К этому течению относится литературное творчество Н.М. Карамзина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: сентиментализм.
Вопрос: Какие из перечисленных произведений искусства были созданы во второй половине XVIII в.? Найдите в приведённом ниже списке два произведения и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) «Медный всадник» Э. Фальконе
2) картина «Напольный гетман» И.Н. Никитина
3) гравюра «Битва при Гренгаме» А.Ф. Зубова
4) портрет М.И. Лопухиной В.Л. Боровиковского
5) здание Двенадцати коллегий Д. Трезини
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Медный всадник» Э. Фальконе
4) портрет М.И. Лопухиной В.Л. Боровиковского
Вопрос: Московский университет был создан в царствование
1) Петра I 3) Елизаветы Петровны
2) Анны Иоанновны 4) Екатерины II
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Елизаветы Петровны
Вопрос: Какие земли получили в ходе географических открытий конца XV — первой половины XVI в. название Новый свет? Почему их так назвали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новым светом назывались земли, открытые европейскими мореплавателями в Америке, Африке, Южной Азии, Австралии. Их назвали так, поскольку раньше европейцы не знали об этих землях.
Вопрос: Укажите две страны, которые положили начало Великим географическим открытиям конца XV — первой половины XVI в. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1)    Англия
2)    Испания
3)    Португалия
4)    Франция
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)    Испания
3)    Португалия
Вопрос: После смерти Бориса Годунова роль Боярской думы на время возросла:
(*ответ*) да
 нет
Появление Посольского приказа оказало влияние на увеличение роли Боярской думы в решении вопросов внешней политики:
(*ответ*) нет
 да
При Иване IV начинает оформляться понятие подданства:
(*ответ*) да
 нет
Соборное уложение 1649 г. отменило урочные лета:
(*ответ*) да
 нет
Стоглавый собор в 1565 г. принял решение о прекращении выдачи тарханов:
(*ответ*) нет
 да
Царское законодательство распространило принцип обязательной военной службы на все разряды феодалов:
(*ответ*) да
 нет
Ярко выраженной целью наказания в Соборном уложении 1649 г. являлось устрашение:
(*ответ*) да
 нет
В 1714 г. закончился длительный процесс приравнивания правового режима поместья к режиму вотчины:
(*ответ*) да
 нет
В XVIII в. сохранилось древнее право феодала судить своих крестьян:
(*ответ*) да
 нет
В феврале 1726 г. был создан Верховный тайный совет, оттеснивший Сенат:
(*ответ*) да
 нет
Во второй половине XVII в. В России сложилась возможность установления абсолютной монархии:
(*ответ*) да
 нет
Впервые Россия учреждает постоянные дипломатические представительства в европейских государствах:
(*ответ*) да
 нет
Высшей инстанцией для церковного суда являлся Сенат:
(*ответ*) нет
 да
Городское самоуправление было создано в XVIII в.:
(*ответ*) да
 нет
Дворянские историки стояли на позициях изначальности самодержавия на Руси:
(*ответ*) да
 нет
До второй половины XVII в. все крупные законодательные акты были межотраслевыми:
(*ответ*) да
 нет
Основой правовой системы Российской империи на протяжении всего XVIII столетия оставалось Соборное уложение 1649 г.:
(*ответ*) да
 нет
Первый Вексельный устав был издан в 1714 г.:
(*ответ*) нет
 да
Первый этап преобразования административно-территориального устройства приходится на время правления Ивана III:
(*ответ*) нет
 да
При Екатерине II церковь была полностью поставлена под контроль государства:
(*ответ*) да
 нет
При Петре I на смену сложной и запутанной системе приказов пришла новая четкая система коллегий:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Какие две из названных территорий открывали русские первопроходцы в конце XV—XVI в.? Запишите соответствующие цифры в таблицу.
1)    Западная Сибирь
2)    Урал
3)    Нижнее Поволжье
4)    Восточная Сибирь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Западная Сибирь
2)    Урал
Вопрос: Перечислите страны, территории, в которых побывал во время своего «хожения» тверской купец Афанасий Никитин. Выскажите суждение о том, какие качества требовались человеку, чтобы совершить такой путь в далёком XV в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персия, Аравия, Индия, Африка. Чтобы совершить такое путешествие, необходимы были смелость, упорство, способность преодолевать трудности, умение общаться с другими людьми.
Вопрос: Что вы отнесёте к положительным, а что — к отрицательным последствиям Великих географических открытий? Сделайте записи в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные последствияОтрицательные последствияРасширение знаний евро­пейцев о мире; развитие мореплавания;  техниче­ские изобретения; появ­ление в Европе новых растений, сельскохозяй­ственных культурУничтожение европейскими завоева­телями древних цивилизаций Амери­ки, культурных ценностей; жестокая эксплуатация населения открытых земель, превращенных в колонии; распространение в Европе болезней, завезённых из Нового света
Вопрос: Найдите лишнее название в ряду и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Соха; 2) плуг; 3) сабля; 4) борона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) сабля
Вопрос: Составьте из приведённых ниже терминов две группы, назовите их. Запишите цифры, под которыми указаны термины, в соответствующие колонки таблицы.
1) Трёхполье; 2) страда; 3) слобода; 4) сотня; 5) озимые; 6) ярмарка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Земледелие — 1, 2, 5. Б. Жизнь городов — 3, 4, 6
Вопрос: Объясните понятие «казаки».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казаки — свободные люди, которые несли военную службу по найму.
Вопрос: Запишите в схему названия товаров, которые вывозились из русских земель в другие страны и которые ввозились в Россию из-за границы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ввозились в Россию: ткани, металлы, ремесленные изделия, вина, пряности, краски, предметы роскоши.

Вывозились из русских земель в другие страны: кожи, меха, зерно, продукты животноводства, мёд, воск и др.
Вопрос: Напишите, кто поддерживал утверждение единых государств в Западной Европе и в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная Европа: короли, дворянство, города, церковь. Россия: великие князья, церковь.
Вопрос: Объясните, в чём выражалось усиление власти великого князя при Иване III
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание общерусского свода законов, принятие титулов «государь», «самодержец», появление первого герба России.
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Абсолютизм —
Самодержавие —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Абсолютизм — форма правления с неограниченной властью монарха.
Самодержавие — форма правления в России, при которой государь соединял в своих руках высшую власть в издании законов, управление всеми сферами жизни в стране, внешней политикой.
Вопрос: Сенат - древнейший вид земельной собственности в России, переходившей по наследству:
(*ответ*) нет
 да
Согласно Воинскому артикулу воинские преступления относятся к государственным преступлениям:
(*ответ*) да
 нет
Церковь была освобождена от разного рода государственных повинностей и податей:
(*ответ*) нет
 да
Буржуазия складывалась из купечества и верхушки крестьянства, сумевшей разбогатеть:
(*ответ*) да
 нет
В 1804 г. был принят университетский устав:
(*ответ*) да
 нет
В 1815 г. был учреждён законосовещательный Государственный совет:
(*ответ*) нет
 да
В 1816 г. Александр I утвердил указ о полной отмене крепостного права в Эстляндии при сохранении земель за помещиками:
(*ответ*) да
 нет
В ноябре 1818 г. Александр I подписал Конституцию Царства Польского:
(*ответ*) нет
 да
В период с начала XIX в. до 1861 г. абсолютизм достигает своего апогея:
(*ответ*) да
 нет
В Российскую империю входили районы, стоявшие на одном уровне экономического развития: 
(*ответ*) нет
 да
Главой Царства Польского считался император России:
(*ответ*) да
 нет
Личная свобода сохранилась за крестьянами Царства Польского и Финляндии:
(*ответ*) да
 нет
Министерская реформа была проведена в 1817-1819 гг.:
(*ответ*) нет
 да
Н. М. Карамзин доказывал, что правление в России должно быть самодержавным:
(*ответ*) да
 нет
Новая волна крестьянских выступлений прокатилась в связи с вступлением Николая I на престол:
(*ответ*) да
 нет
Основой правовой системы Российской империи на протяжении всего XVIII столетия оставалось Соборное уложение 1649 г.:
(*ответ*) да
 нет
Правление Александра I характеризовалось самой широкой веротерпимостью:
(*ответ*) да
 нет
Проект освобождения крестьян император поручил составить М. М. Сперанскому:
(*ответ*) нет
 да
Развитие государственного механизма характеризуется в предреформенный период консерватизмом и реакционностью:
(*ответ*) да
 нет
В 1728 г. упраздняется гетманство:
(*ответ*) нет
 да
В 1801 г. (при Александре I) гетманство упраздняется: 
(*ответ*) нет
 да
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дополните недостающее название в ряду органов управления Московским государством в начале XVI в.
Казна, дворцы
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - Приказы.
Вопрос: Объясните исторические термины.
1) Кормление — это 
2) Кравчий, постельничий, спальник — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Кормление — это содержание должностных лиц за счёт местного населения.
2) Придворные чины.
Вопрос: Что стало результатом русско-литовских войн первых десятилетий XVI в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результатом русско-литовских войн первых десятилетий XVI в. стало возвращение России Смоленской земли.
Вопрос: Систематизируйте в таблице материал об отношениях Великого Московского княжества с его соседями на юге и востоке в правление Ивана III и Василия III.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Казанское ханство: при Иване III было вассалом Москвы, с начала XVI в. возобновились набеги казанских отрядов на русские земли. При Василии III русские войска несколько раз осаждали Казань. В результате установились мирные отношения.

Крымское ханство: после недолгого мира с Москвой ханы вновь стали совершать набеги (в 1521 г. прорвались к самой Москве, взяли большой полон).
Вопрос: Что из перечисленного не относится к правлению Елены Глинской? Запишите цифру, обозначающую выбранный вами ответ.
1)    русско-ливонская война 1533—1537 гг. (Стародубская)
2)    проведение денежной реформы
3)    расправа над князем Андреем Старицким
4)    присоединение Новгорода Великого к Московскому княжеству
Категория: школьный раздел
Ответы:
присоединение Новгорода Великого к Московскому княжеству
Вопрос: К характеристике Ивана IV.
Выскажите суждение, какие события детства и юности Ивана IV могли повлиять на характер будущего царя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На характер Ивана IV в детстве могли повлиять ранняя смерть матери, пренебрежительное отношение бояр к маленькому царю, жестокая борьба бояр за власть.
Вопрос: Как известно, Иван IV первым из великих московских князей венчался на царство.
1) Какие объективные основания для такого решения сложились к середине XVI в.?
2) Какие личные качества были необходимы молодому правителю для такого шага?
3) В чём заключалось значение этого события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Желанию Ивана IV венчаться на царство способствовало то, что ещё при его деде и отце власть великого князя усилилась, его называли «государем всея Руси». Иван IV хотел также утвердить свою власть после лет его детства и юности, когда делами распоряжались бояре. 2) Для такого шага нужен был сильный, решительный характер. 3) Венчание на царство подчёркивало божественное происхождение власти царя. Принятие этого титула поднимало международный престиж российского государя.
Вопрос: Даём определение.
Избранная рада — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избранная рада — это группа приближённых к царю людей, советуясь к которыми он осуществлял управление страной в конце 1540-х — 1550-е гг
Вопрос: Значение деятельности Избранной рады заключалось в том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение деятельности Избранной рады заключалось в определении содержания реформ государственного управления, проведённых в 1550-е гг.
Вопрос: Назовите важнейшие преобразования, проведённые в первое десятилетие самостоятельного правления Ивана IV.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В числе важнейших преобразований, проведённых в этот период, — введение Земских соборов, издание нового Судебника, оформление системы центральных органов управления — приказов, военная реформа.
Вопрос: Запишите в таблицу характеристики понятий «Земские соборы» и «Стоглавый собор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земские соборы созывались с 1549 г.; участвовали представители боярства, дворянства, городов; решения: в 1550 г. — утверждение нового Судебника; значение в том, что осуществлялось сословное представительство (хотя и ограниченное).
Стоглавый собор созван в 1551 г.; участвовали представители церкви; принят сборник решений собора — Стоглав; установлено единообразие церковных обрядов, местные святые признаны общерусскими.
Вопрос: В 1810 г. было упразднено Карталино-Кахетинское царство, и из его территории образована Грузинская губерния:
(*ответ*) нет
 да
В XVIII в. отношения Казахстана с Российской империей строились как типично феодальные отношения сюзеренитета-вассалитета:
(*ответ*) да
 нет
В декабре 1800 г. Павел I подписал манифест о присоединении Грузии к России:
(*ответ*) да
 нет
В первой половине XIX в. изменились западная, южная и юго-восточная границы России:
(*ответ*) да
 нет
В ХV и ХVI вв. грамоты на магдебургское право были выданы почти всем крупным городам Беларуси:
(*ответ*) да
 нет
Конституция Герцогства Варшавского была более либеральной, чем конституция Царства Польского:
(*ответ*) нет
 да
Литовский статут 1588 г. действовал на территории современной Литвы и Белоруссии до XIX в.:
(*ответ*) да
 нет
Мартовские статьи, определившие взаимоотношения между Украиной и Россией и автономию Украины, были утверждены в 1564 г.: 
(*ответ*) нет
 да
Между Финляндией и Россией в 1811 г. была восстановлена таможенная граница, создавшая льготный режим для финской буржуазии:
(*ответ*) да
 нет
Относительно зависимых крестьян магнаты и шляхтичи имели вотчинные суды, в которых осуществляли судопроизводство лично или по поручению:
(*ответ*) да
 нет
Переяславская рада была созвана гетманом Б. Хмельницким 8(18) января 1754 года:
(*ответ*) нет
 да
Переяславская рада была созвана гетманом Б. Хмельницким 8(18) января в 1654 году в г. Переяславле:
(*ответ*) да
 нет
Сенат - высшее судебно-административное учреждение в царской России (истор.); правительствующий сенат:
(*ответ*) да
 нет
Туркманчайский мирный договор был подписан в 1828 г. и завершил русско-иранскую войну, начатую иранским шахом в 1826 г. с целью захвата русских владений в Закавказье:
(*ответ*) да
 нет
Туркманчайский мирный договор подтверждал свободу плавания в Каспийском море для русских торговых судов и исключительное право России иметь здесь военный флот:
(*ответ*) да
 нет
В 1862 г. была проведена полицейская реформа, которая внесла некоторые изменения в организацию местной полиции:
(*ответ*) да
 нет 
В 1864 г. было создано 10 военных округов, охвативших всю территорию страны:
(*ответ*) нет
 да
В 1890 г. была проведена контрреформа, изменившая порядок выборов в земства:
(*ответ*) да
 нет
В 90-е годы ХIХ века возникают социал-демократические рабочие организации:
(*ответ*) да
 нет
В Особенной части Уложения 1885 г. традиционно на первом месте стояли преступления против веры:
(*ответ*) да
 нет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сравнительная таблица «Земские соборы» и «Стоглавый собор».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земские соборы созывались с 1549 г.; участвовали представители боярства, дворянства, городов; решения: в 1550 г. — утверждение нового Судебника; значение в том, что осуществлялось сословное представительство (хотя и ограниченное).
Стоглавый собор созван в 1551 г.; участвовали представители церкви; принят сборник решений собора — Стоглав; установлено единообразие церковных обрядов, местные святые признаны общерусскими.
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задания.
1)    Кто изображён на иллюстрации? 
2)    Какие задачи выполняли эти люди? Какой образ жизни они вели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Стрельцы. 2) Они служили в военных полках; служили по найму, получали жалованье. Стрельцы жили в стрелецких слободах, в свободное время вели хозяйство.
Вопрос: Объясните, почему Иван IV стремился завоевать Казанское ханство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Грозный хотел подчинить Казанское ханство, продолжая политику своего отца, Василия III, который также совершал походы на Казань. Причина походов заключалась в том, что со стороны Казанского ханства периодически проводились набеги на приграничные русские земли. Города и сёла подвергались разграблению, а жителей уводили в «полон».
Вопрос: Назовите ключевые события, связанные с присоединением Казанского ханства к Российскому государству
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ключевые события. Два похода русских войск на Казань в первые годы царствования Ивана IV (1547—1550 гг.) окончились неудачей. Решающими событиями стали осада и штурм Казани русским войском в 1552 г. Земли Казанского ханства были присоединены к России.
Вопрос: Сравните обстоятельства присоединения к Московскому государству Казанского и Астраханского ханств. Что было общим? В чём заключались различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим было то, что подчинение Казанского и Астраханского ханств России произошло в результате походов русских войск. Различия: Казань оказала более сильное сопротивление {несколько месяцев осады), астраханцы сдали город почти без боя.
Вопрос: Найдите лишнее имя в ряду и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Ермак; 2) Иван Кольцо; 3) Кучум; 4) Мамай; 5) Семён Строганов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) Мамай
Вопрос: Заполните таблицу.
Ливонская война
Задачи, которые ставил Иван IV    Противники России в войне    Ключевые события
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГодыЗадачи, ко­торые ста­вил Иван IVПротивни­ки России в войнеКлючевые события1558—1583Получение доступа к портам на Балтий­ском мореЛивонский орден, Лит­ва и Поль­ша (с 1569 г. Речь Посполитая), ШвецияВзятие Дерпта и Нарвы русскими войсками в начале войны. Походы Стефана Батория. Вторжение шве­дов в Новгородскую землю. Оборона Пско­ва от войск Батория
Вопрос: Охарактеризуйте внешнеполитические итоги и внутренние по следствия Ливонской войны для России.
Внешнеполитические итоги войны: 
Внутренние последствия войны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешнеполитические итоги войны: в результате поражения в войне Россия потеряла все завоевания в Прибалтике. Земли Ливонского ордена и некоторые российские территории отошли к Швеции. Внутренние последствия: многолетняя война потребовала больших затрат средств и ресурсов, принесла значительные людские потери. Хозяйство было ослаблено, возросли налоги на сельское и городское население.
Вопрос: Заполните схему: назовите основные группы знатных и служилых людей в Российском государстве
Охарактеризуйте положение каждой названной вами группы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Основные группы: служилые князья, бояре, дворяне московские, дворяне городовые.
2.   Князья — потомки удельных князей (в том числе — родственники царей), служилые князья входили в ближайшее окружение царя, возглавляли войско в походах. Бояре — представители знатных фамилий, служили при царском дворе, заседали в Думе. Московские дворяне — служили в столице, выполняли царские поручения. Городовые дворяне — жили в провинции, должны были участвовать в походах.
Вопрос: В феврале 1880 г. создается Верховная распорядительная комиссия по охране государственного порядка и общественного спокойствия:
(*ответ*) да
 нет
Верховный уголовный суд, который создавался каждый раз по конкретному делу специальным указом царя, рассматривал особо опасные государственные преступления: 
(*ответ*) да
 нет
Временнообязанный крестьянин получал землю в собственность:
(*ответ*) нет
 да
К ведению мировых судей относилась основная масса дел: мелкие уголовные и гражданские дела:
(*ответ*) да
 нет
Крепостное право в России было отменено в 1881 г.:
(*ответ*) нет
 да
Мировые судьи рассматривали дела единолично и избирались сроком на три года из лиц, которые удовлетворяли определенным условиям:
(*ответ*) да
 нет
Монархия - форма правления, при которой верховная государственная власть принадлежит одному лицу - монарху:
(*ответ*) да
 нет
По военной реформе 1874 г. предусматривалась отмена рекрутских наборов, устанавливалась обязательная военная служба для всех лиц мужского пола независимо от сословия:
(*ответ*) да
 нет
Революционная ситуация 1859-1861 гг. дала непосредственный толчок, который ускорил решение вопроса об отмене крепостного права:
(*ответ*) да
 нет 
Совет министров являлся правительством:
(*ответ*) нет
 да
Судебная реформа полностью упразднила сословные суды:
(*ответ*) нет
 да
1 сентября 1917 г. форма правления в России стала 
(*ответ*) республиканской 
 дуалистической монархией 
 парламентской монархией 
 конституционной монархией 
8 марта 1917 г. Совет Министров был переименован в 
(*ответ*) Правительство 
 Временное правительство 
 Петроградский совет 
 Революционный совет 
Акт об учреждении Государственной думы вышел _ г. 
(*ответ*) 20 февраля 1906 
 18 сентября 1905 
 30 августа 1906 
 15 апреля 1905 
Акты об учреждении Государственной думы были подписаны императором в _ г. 
(*ответ*) августе 1905 
 июне 1906 
 январе 1906 
 декабре 1905 
В августе 1917 г. Синод был заменен 
(*ответ*) Министерством по делам вероисповеданий 
 Церковным собором 
 Советом по делам церкви 
 Комитетом по делам религии 
В годы Первой мировой войны для организации экономики были созданы 
(*ответ*) Военно-промышленные комитеты 
 Министерства торговли и промышленности 
 Главные экономические управления 
 Союзы городов
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Объясняем исторические термины.
Удел — это  
Местничество — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удел — часть княжеского владения, передаваемая в управление одному из членов княжеского рода.
Местничество — это порядок размещения служебных должностей или места на официальных церемониях в соответствии с происхождением и знатностью предков.
Вопрос: Назовите основные категории крестьян, проживавших в России XVI в. Напишите, чем (какими повинностями) определялось положение каждой категории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьяне: 1) черносошные (лично свободные, выполняли повинности в пользу государства); 2) дворцовые (принадлежали царю); 3) владельческие (жили на земле помещиков, находились в крепостной зависимости).
Вопрос: Заполните таблицу.
Меры по закрепощению крестьян в XVI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меры по закрепощению крестьян в XVI в.ГодСобытие, принятая властью мераСущность принятой меры1581Введение заповедных летВ заповедные лета уход крестьян от помещиков запрещался1597Установление урочных летВводился 5-летний срок сыска беглых крестьян
Вопрос: Объясните, почему прикрепление крестьян к земле усиливалось
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закрепощение усиливалось потому, что власть могла по своему усмотрению отменить право перехода крестьян к другим помещикам, а для беглых крестьян вводился срок розыска, в течение которого их возвращали помещикам.
Вопрос: Найдите лишнее слово в приведённом ряду и запишите цифру, под которой оно указано.
1) Посад; 2) ясак; 3) гость; 4) староста; 5) слобода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) ясак
Вопрос: Объясните, почему Иван IV отказался от продолжения реформ, проводившихся в первое десятилетие его царствования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван IV отказался от продолжения реформ, так как считал, что члены Избранной рады не оказывают необходимой поддержки его власти (это проявилось во время болезни царя), был недоволен промахами в Ливонской войне. После смерти жены он стал с большим подозрением относиться к своему окружению.
Вопрос: Выберите из предложенного перечня два парных понятия. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Десятина; 2) земщина; 3) удел; 4) кормление; 5) опричнина
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) земщина; 5) опричнина
Вопрос: Обозначьте на карте земли, включённые по указу Ивана IV в состав опричнины. Напишите, какие города выбрал царь
Категория: школьный раздел
Ответы:
В опричнину были включены города и области, находившиеся в центре и на северо-востоке страны — Москва (часть города), Вологда, Кострома и др.
Вопрос: Систематизируйте сведения об опричнине в таблице
Время (годы) существования
Основные мероприятия опричной политики
Состав опричников
Характер действий опричников
Итоги опричнины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время (годы) существования1565-1572Основные мероприятия опричной политикиРазделение страны на земщину и опричнину. Создание опричного войска. Расправы с боярами и высшим духовенством по обвинению в измене. Поход опричного войска на Великий Новго­род и Псков, разграбление городов, расправа с населением НовгородаСостав опричниковСлужилые дворянеХарактер действий опричниковНасилие, грабежи, расправы над людьми, массовые казниИтоги опричниныЗначительные людские потери. Ослабление позиций старых княжеских и боярских родов. Разорение деревень и городов. Упадок хозяй­ства
Вопрос: Объясните, каким было отношение населения к установлению опричнины. Как реагировали на действия Ивана IV московские митрополиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Население отнеслось к введению опричнины сначала с удивлением, обращалось к царю с просьбой не вводить её. А проведение опричной политики, действия опричников вызывали страх.
Вопрос: В Корниловском мятеже участвовали 
(*ответ*) консолидированные консервативные силы 
 либеральные партии 
 социалистические и либеральные партии 
 социалистические партии 
В общих судах уголовный процесс делился на _ стадий 
(*ответ*) семь 
 восемь 
 пять 
 шесть 
В процессе земельной реформы предусматривалось создание _ избирательных курий 
(*ответ*) трех 
 пяти 
 четырех 
 двух 
В третьей Думе большинство мест завоевала партия 
(*ответ*) «Союз 17 октября» 
 «Союз левых сил» 
 кадетов 
 РСДРП 
В ходе проведения судебной реформы были созданы новые институты 
(*ответ*) присяжных заседателей и судебных следователей 
 сословные и народные суды 
 полиции и приставов 
 прокуратуры и независимых судей 
В ходе революции 1905 - 1907 гг. был создан новый орган, получивший название 
(*ответ*) Государственной думы 
 Петроградского совета 
 Сыскного управления 
 Совета Министров 
Во второй половине XIX в. правовое регулирование экономики осуществлялось 
(*ответ*) набором правовых норм из различных отраслей права 
 решениями Совета Министров 
 указами государя 
 специальными законами, регулирующими экономические отношения 
Военный суды были учреждены на основе 
(*ответ*) Военно-судебного устава 
 Царского указа 
 решения военного министерства 
 Артикула воинского 
Временное правительство было создано на основе 
(*ответ*) Временного Комитета Думы 
 представительства существующих в России партий 
 Правительства общественного доверия 
 Совета Министров 
Вторая Государственная дума начала работать в _ г. 
(*ответ*) 1907 
 1905 
 1908 
 1906 
Выборы в Государственную думу четвертого созыва проходили _ г. 
(*ответ*) осенью 1912 
 осенью 1909 
 летом 1911 
 зимой 1910 
Выкупной платеж составлял _% ссуды 
(*ответ*) 6 
 9 
 5 
 8 
Высказывание о необходимости освобождения крестьян: "Гораздо лучше, чтобы это произошло свыше, нежели снизу", - принадлежит 
(*ответ*) Александру II 
 Киселеву П. 
 Николаю I 
 Сперанскому М.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Рассмотрите приведённые в учебнике высказывания историков об опричнине и выделите основные мнения о сущности этой политики
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные определения причин и сущности опричной политики:
—  целью Ивана Грозного являлось ослабление боярства, препятствовавшего упрочению самодержавной власти царя;
— опричнина была направлена на централизацию государства;
—  главной причиной проведения опричнины был характер Ивана Грозного.
Вопрос: Составьте исторический портрет Ивана IV.
Рекомендуемый план: годы жизни; личные качества, черты характера; важнейшие шаги во внутренней и внешней политике; методы правления; место в истории России, в памяти народа
Категория: школьный раздел
Ответы:
В характеристике Ивана Грозного оценивается то, насколько раскрыты положения рекомендованного плана: годы жизни; личные качества, черты характера; важнейшие шаги во внутренней и внешней политике; методы правления; место в истории России, в памяти народа.
Вопрос: Назовите царей, правивших в России в периоды, отмеченные на ленте времени.
    1584 г.    . 1598 г.    1605 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фёдор Иоаннович. Борис Годунов.
Вопрос: Объясните, чем различались обстоятельства их прихода к власти: Фёдор Иоаннович. Борис Годунов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фёдор Иоаннович унаследовал трон после своего отца Ивана IV. А Борис Годунов, не имевший знатного происхождения, сумел сделать придворную карьеру и после смерти не имевшего детей царя Фёдора Иоанновича был «избран на царство».
Вопрос: Что вы отнесёте к важнейшим событиям царствования Фёдора Иоанновича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К самым значительным событиям царствования Фёдора Иоанновича можно отнести: учреждение Московского патриаршества; издание указа об урочных летах (1597); успех в Русско-шведской войне, позволивший России вернуть часть земель, захваченных шведами во время Ливонской войны.
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задания.
1)    Определите, кому посвящены икона и памятник.
2)    Объясните, какое место занимает это историческое лицо в российской истории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Икона и памятник посвящены царевичу Дмитрию Ивановичу, погибшему в Угличе.
2) Царевич Дмитрий был младшим сыном Ивана Грозного. Поскольку Дмитрий погиб, некому было наследовать престол после царя Фёдора Иоанновича, не имевшего детей. Но загадочная гибель царевича вызвала много толков. Впоследствии это сделало возможным появление самозванцев, прикрывавшихся его именем (Лжедмитрий I, Лжедмитрий II).
Вопрос: Составьте характеристику Бориса Годунова как правителя
Категория: школьный раздел
Ответы:
В годы своего правления (1598—1605) Борис Годунов старался расправиться со знатными людьми, которые могли претендовать на царскую власть. В то же время он стремился расширить торговые и культурные связи России с европейскими странами, считал важным распространение образования
Вопрос: Объясните, почему вопрос о земельных владениях церкви ещё в конце XV в. привлекал внимание светской власти. К чему стремились великие князья, а затем цари?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великие московские князья, а затем цари видели, что церковь имеет обширные земельные владения, не приносящие доходов государству. Поэтому некоторые правители предлагали передать эти земли светской власти (государству), а взамен выплачивать церкви определённое содержание.
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о позициях иосифлян и нестяжателей по вопросам церковной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИосифлянеНестяжателиИзвестные представи­телиИосиф ВолоцкийНил Сорский, Максим ГрекИосифлянеНестяжателиОтношение к церковно­му владе­нию землёй, хозяйство­ваниюЦерковь должна иметь земельные владения и другие материальные средства, чтобы зани­маться благотвори­тельностью, просвеще­нием населенияДеятели церкви, мона­хи должны вести скромный образ жизни, не стремиться к богат­ствуОтношение к сторонни­кам ересейПризнание их достой­ными казни как вероот­ступниковПротив казни за ерети­ческие высказывания
Вопрос: Охарактеризуйте роль митрополитов в государственных делах в России XVI в. От чего она зависела? Приведите примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Митрополитам отводилось важное место в государственной политике. Они освящали религиозными обрядами жизнь государей (венчание на царство, заключение брака, крещение детей и т. д.). Митрополиты участвовали в заседаниях Боярской думы, в приёмах иностранных представителей. В то же время положение митрополита зависело от отношения к нему царя. Если митрополит не поддерживал те или иные действия царя, он мог попасть в опалу, ссылку, заточение. Так случилось с митрополитом Филиппом при Иване Грозном.
Вопрос: Главная причина экономической и военно-технической отсталости России, обусловливающая поражение в Крымской войне 1953 - 1856 гг., - это 
(*ответ*) крепостное право 
 низкий моральный дух солдат 
 неподготовленность офицерского корпуса 
 система обучения и воспитания войск 
Городское самоуправление в начале 90-х годов XIX в. осуществлялось на основе 
(*ответ*) Городского положения 
 Царского указа 
 Вотчинного устава 
 Положения о земских участковых начальниках 
Государственная власть в Петрограде была поделена между 
(*ответ*) Временным правительством и Петроградским советом рабочих и солдатских депутатов 
 Временным правительством и Государственным совещанием 
 Временным правительством и Учредительным собранием 
 Временным комитетом Думы и Временным правительством 
Государственный совет, созданный Александром I, был наделен статусом _ органа 
(*ответ*) высшего законосовещательного 
 высшего контрольного 
 высшего законодательного 
 исполнительного 
Для контроля деятельности Временного правительства был создан 
(*ответ*) Временный совет республики 
 Исполнительный комитет 
 Совет десяти 
 Контрольный комитет 
Для кредитования реформ были созданы 
(*ответ*) Крестьянский и Дворянский банки 
 Земельный и Водный банки 
 Русский и Центральный банки 
 более 10-ти банков 
Для регулирования трудовых отношений был создан институт 
(*ответ*) комиссаров труда 
 комитет труда и заработной платы 
 наблюдателей на производстве 
 профсоюзов 
Для руководства экономикой страны летом 1917 г. были созданы 
(*ответ*) Экономический совет и Главный экономический комитет 
 Промышленный комитет и Сельскохозяйственный совет 
 Министерство промышленности и Сельскохозяйственное управление 
 Экономическое совещание и Министерство экономики 
До октября 1917 г. было проведено _ созыва в Государственную думу 
(*ответ*) четыре 
 двадцать два 
 два 
 три 
Дореформенная XIX в. система местного управления защищала интересы 
(*ответ*) дворянско-помещичьего класса 
 помещиков и крестьян 
 крестьянской общины в целом 
 крепостного крестьянства 
Достоинством Основных законов было, пусть и формально 
(*ответ*) закрепление принципа разделения властей 
 создание основ конституционной монархии 
 создание условий для становления социализма 
 усиление власти монарха 
Законотворческая деятельность до октября 1917 г. осуществлялась 
(*ответ*) Юридическим совещанием 
 Учредительным собранием 
 Временным комитетом Думы 
 исполнительными органами власти 
Земские суды в начале XX в. заменяются 
(*ответ*) земскими начальниками 
 губернскими судами 
 окружными судами 
 прокурорскими работниками
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Объясните, в чём заключалось значение введения сана Патриарха Московского и всея Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учреждение сана Патриарха Московского и всея Руси означало признание самостоятельности Русской православной церкви, её независимости от Константинополя.
Вопрос: В XVI в. детей обучали началам богословия, чтению
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письму, счёту.
Вопрос: Напишите, люди каких сословий обучались в XVI в. грамоте. Чем это определялось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России XVI в. грамоте обучались: а) дети из знатных семей (в силу принадлежности к правящему сословию); б) дети приказных служащих — подьячих, писцов и др. (чтобы тоже сделать служебную карьеру); в) дети священников (чтобы пойти по стопам родителей); г) дети купцов (чтобы вести торговые дела).
Вопрос: Систематизируйте в таблице информацию о начале книгопечатания в разных странах (Китай    Западная Европа    Россия). Сравнительная таблица
Какое значение имели названные события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
КитайЗападная ЕвропаРоссияIX—XI вв. (печатание книг на бумаге)XV в. Иоганн Гутен­бергXVI в. Иван ФёдоровИзобретение книгопечатания позволило издавать больше книг, сделало их более доступными. Это способствовало распростра­нению образования во многих странах.
Вопрос: Назовите жанр произведений.
Лицевой свод, «Степенная книга» — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Летописи.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения XVI в. и ответьте на вопросы.
«Как детей своих воспитывать во всяком наказании и страхе Божьем. А пошлёт Бог кому детей, сынов и дочерей: иметь попе чение отцу и матери о чадах своих — снабдевать и воспитать в добром наказании, и учить их страху Божьему и вежливости, и всякому благочинию; и по времени, по детям смотря и по возрасту, учить их рукоделию: отцу сыновей, а матери дочерей: кто чему достоин, каков кому смысл Бог даст; любить их и беречь, но и страхом спасать, уча и наказуя, и рассуждая, и боль сердечную излечивая...»
1) Назовите это сочинение.  
2) Что, согласно тексту, родители должны были воспитывать в детях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Домострой. 2) Родителям следовало воспитывать в своих детях страх Божий (веру в Бога и соблюдение церковных установлений), приучать к правильному поведению (благочинию), передавать умение хозяйствовать и др.
Вопрос: Напишите название собора, представленного на иллюстрации. Когда, в связи с какими событиями он был построен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покровский собор «что на Рву» (собор Василия Блаженного) в Москве. Построен в середине XVI в. (1555—1561 гг.) по указу Ивана IV в ознаменование взятия русскими войсками Казани.
Вопрос: Объясните, с чем было связано и в чём выражалось обострение экономической и социальной ситуации в России в начале XVII в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обострение экономического положения в России в начале XVII в. было связано с несколькими подряд неурожайными годами (1601 — 1603 гг.). Хозяйство и так было ослаблено после Ливонской войны. А после неурожаев стало не хватать хлеба, цены на него очень выросли. Начался голод. В поисках пропитания люди уходили со своих мест, занимались грабежом. Даже под Москвой действовали отряды беглых крестьян под руководством Хлопка, против которых было направлено регулярное войско. В городах росло недовольство правлением Бориса Годунова.
Вопрос: Расположите имена правивших в 1605—1610 гг. царей на ленте времени.
 1605 г. 1606 г. 1610 г. 
В результате каких событий они приходили к власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лжедмитрий I, Василий Шуйский.
Лжедмитрий I пришёл к власти после убийства его сторонниками молодого царя Фёдора Годунова. Василий Шуйский был «выкликнут» царём жителями Москвы.
Вопрос: Как вы объясните появление в России в начале XVII в. самозванцев, претендовавших на царскую власть?
Выскажите суждение, какими качествами должны были обладать эти люди
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление самозванцев в России в начале XVII в. объяснялось несколькими причинами: а) тем, что после смерти царя Фёдора Иоан-новича не осталось прямых наследников правившей династии Рюриковичей; б) загадочной смертью малолетнего сына Ивана Грозного царевича Дмитрия; в) тем, что люди, выдававшие себя за царевича Дмитрия, получали поддержку внешних сил — польских магнатов и правителей, которые стремились усилить своё влияние в России. Самозванцы должны были обладать определённой смелостью, способностью на решительные поступки, честолюбием. Вместе с тем им нужно было умение договариваться с теми, кто мог оказать им поддержку, идти на соглашения ради политической выгоды.
Вопрос: Императорская власть в Петрограде прекратила свое существование _ г. 
(*ответ*) 27 февраля 1917 
 25 октября 1917 
 10 июля 1917 
 1 марта 1917 
Институт условно-досрочного освобождения появился в _ г. 
(*ответ*) 1909 
 1912 
 1911 
 1910 
Кредо Союза 17 октября (октябристов) 
(*ответ*) "Сильная власть выведет страну из кризиса" 
 "Власть - народу" 
 "Монархия - лучшая форма правления для России" 
 "Демократия спасет Россию" 
Министерство торговли и промышленности было создано в _ г. 
(*ответ*) октябре 1903 
 декабре 1906 
 ноябре 1905 
 сентябре 1904 
На II Съезде в 1903 г. произошел раскол РСДРП на 
(*ответ*) большевиков и меньшевиков 
 трудовиков и прогрессистов 
 революционеров и монархистов 
 консерваторов и разночинцев 
На Первом Съезде Советов рабочих и солдатских депутатов обсуждали вопрос о 
(*ответ*) создании объединенного с крестьянами ЦИК 
 союзе большевиков и меньшевиков 
 сотрудничестве с Временным правительством 
 взятии власти большевиками 
Новые источники права в период 1905 - 1917 гг. - это 
(*ответ*) постановления Совета Министров и "мнения" Государственного совета 
 решения Союза городов 
 решения Союза земств 
 решения ведущих политических партий 
Окружные суды учреждались на 
(*ответ*) несколько уездов 
 сто тысяч жителей 
 одну губернию 
 несколько губерний 
Освобождение крестьян было решено осуществить на основе 
(*ответ*) выкупной операции 
 договоренности общины с помещиком 
 наделения крестьян землей без выкупа 
 политического освобождения без земли 
Основная функция Сената в начале XIX в. - это 
(*ответ*) высшая судебная 
 высшая контрольная 
 высшая законодательная 
 высшая исполнительная 
Основные акты судебной реформы вступили в силу в _ г. 
(*ответ*) 1864 
 1865 
 1870 
 1869 
Основные государственные законы были утверждены Николаем II _ г. 
(*ответ*) 23 апреля 1906 
 15 января 1907 
 13 декабря 1906 
 17 октября 1905 
Основные законодательные акты по положениям крестьянской реформы были утверждены императором _ г. 
(*ответ*) 19 февраля 1861 
 19 января 1863 
 18 февраля 1860 
 3 марта 1859
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Обозначьте на контурной карте маршруты продвижения Лжедмитрия I и Лжедмитрия II к Москве.
С каких территорий они начинались? Чем вы это объясните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Движение отрядов самозванцев к Москве начиналось с юго-западных русских земель, граничивших с Речью Посполитой.
Вопрос: Объясните, почему историки называют события Смутного времени гражданской войной
Категория: школьный раздел
Ответы:
События Смутного времени называются гражданской войной, потому что в них противостояли друг другу русские люди, при этом представители одних и тех же сословий оказывались в разных лагерях.
Вопрос: Объясните, почему распался Тушинский лагерь
Категория: школьный раздел
Ответы:
К причинам распада Тушинского лагеря можно отнести: 1) поражения, понесённые тушинцами от правительственных войск под командованием М.В. Скопина-Шуйского; 2) после вторжения в Россию войск польского короля Сигизмунда поляки, находившиеся в тушинском лагере, покинули Лжедмитрия II и ушли к своей армии.
Вопрос: Прокомментируйте слова современного историка Д. Володихина: «Два года — с июня 1610-го по осень 1612-го — дно Смуты. Самый мрачный её период, самый разрушительный».
1) Какие события и исторические обстоятельства дали основание для такой характеристики?  
2) Какие силы участвовали в это время в борьбе за власть в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Этот период можно назвать самым мрачным, так как пришедшее к власти после свержения царя Василия Шуйского правительство (Семибоярщина) было готово пригласить на престол польских правителей — королевича Владислава, а позже — самого короля Сигизмунда III. В эти годы значительные территории были захвачены польскими и шведскими войсками, поляки вступили в Москву. Под угрозой оказалась независимость страны.
2) В борьбе за власть в России в это время участвовали поляки, остатки тушинцев. Стали создаваться народные ополчения, выступившие против польских захватчиков.