nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У Ганнусі було 57 горіхів. Після того як вона пригостила подруг, у неї залишилося 42 горіхи. На скільки менше горіхів дівчинка віддала, ніж залиши­лося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
57 – 42 = 15 (г.) -  віддала горіхів подругам.
42 – 15 = 27 (г.) - на стільки менше горіхів віддала дівчинка, ніж залишилося.
Відповідь: 27 горіхів.
Вопрос: На пасіці зібрали мед. Коли 54 кг меду здали в магазин, залишилося на 22 кг меду менше, ніж здали. Скільки всього кілограмів меду зібрали?
Заміни в умові задачі число 22 числом 19. Що зміниться в розв'язанні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скільки всього кілограмів меду зібрали?
Розв’язання:
54 – 22 = 32 (кг) - залишилося меду на пасіці.
54 + 32 = 86 (кг) - зібрали всього меду.
Відповідь: 86 кг.
Заміни в умові задачі число 22 числом 19. Що зміниться в розв'язанні?
Розв’язання:
54 – 19 = 35 (кг) - залишилося меду на пасіці.
54 + 35 = 89 (кг) - зібрали всього меду.
Відповідь: 89 кг. Попередня відповідь збільшилась на 22 – 16 = 3 кг.
Вопрос: У сувої було 28 м тканини. Пошили дві підковдри, витративши на кожну по 8 м тканини. Скільки метрів тканини залишилося в сувої?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
8 + 8 =16 (м) - витратили тканини на дві підковдри.
28 – 16 = 12 (м) - тканини залишилося у сувої.
Відповідь: 12 м.
Вопрос: У двох банках були огірки, порівну в кожній. Коли з однієї банки взяли 5 огірків, у ній залишилося ще 3 огірки. Скільки огірків було у двох банках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
5 + 3 = 8 (огірків) - було в одній банці.
8 + 8 = 16 (огірків) - було у двох банках.
Відповідь: 16 огірків.
Вопрос: Невідоме число х збільшили на 12 і дістали 36. За цією умовою склади рівняння і розв'яжи його.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
  х + 12 = 36
  х = 36 - 12
   х = 24 
  24 + 12 =36
Вопрос: У банці були огірки. Коли у банку доклали 12 огірків, всього у банці стало 36 огірків. Скільки огірків було у банці спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 – 12 = 24 - (ог.) було огірків у банці спочатку.
Відповідь: 24 огірки.
Вопрос: В Андрійка 32 журнали «Пізнайко» і 44 жур­нали «Стежинка», а в Юрка всього 23 журнали. На скільки менше журналів у Юрка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
32 + 44 = 76 - (ж.) було журналів в Андрійка.
76 – 23 = 53 - (ж.) на стільки менше журналів у Юрка, ніж в Андрійка.
Відповідь: 53 журнали.
Вопрос: 1. Сущность, особенности, механизм развития и применения науки являются объектом исследования:
религии
 (*ответ к тесту*) науковедения
физики
социологии 
2. Догадка, гипотеза, программа, типология, классификация генетически предшествуют научной...ТЕОРИИ 
3.Форма мышления, которая обобщает и выделяет предметы по их общим признакам:
 (*ответ к тесту*) понятие
суждение
ошущение
восприятие
представление
  4. Процесс мысленного выделения какого-то одного, важного для данной научной теории свойства или отношения:
 (*ответ к тесту*) идеализация
аналогия 
абстрагирование
моделирование
5. Континуальные представления о материи характерны для:
 (*ответ к тесту*) электромагнитной картины мина
современной картины мира
механической картины мира
6. В электромагнитной картине мира принцип близкодействия был разработан… Фарадеем, развит Блестящий математик и физик Джеймс Максвелл берет под защиту метод Фарадея, его идею близкодействия и поля, утверждая, что идеи Фарадея могут быть выражены в виде обычных математических формул, и эти формулы сравнимы с формулами профессиональных математиков.
7. Наличие у каждого элемента материи свойств волны и частицы характеризуется в современной физике как:
дискретность
 (*ответ к тесту*) корпускулярно-волновой дуализм
континуальность
8. Фундаментальными физическими видами взаимодействий являются
 (*ответ к тесту*) гравитационной
сильное
слабое
химическое
9. Н.Н.Семенов, Я. Вант-Гофф, Ле-Шателье это крупнейшие фигуры в развитии:
аналитической химии
структурной химии
 (*ответ к тесту*) химии процесса
эволюционной химии
10. В синтетической теории эволюции элементарной единицей выступает
понятие
 (*ответ к тесту*) популяции
вида
отдельной особ
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В Андрійка 32 журнали «Пізнайко» і 44 жур­нали «Стежинка», а в Юрка — на 23 журнали менше, ніж усього в Андрійка. Скільки журналів у Юрка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
32 + 44 = 76 - (ж.) було журналів у Андрійка.
76 – 23 = 53 - (ж.) було журналів у Юрка.
Відповідь: 53 журнали.
Вопрос: Треба розлити 8 л води у самовар та банку. У самовар налили 5 л води. Скільки води уміщається в банці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 – 5 = 3 (л) - води уміщається в банці. 
Відповідь: 3 л.
Вопрос: Треба розлити 8 л води у самовар та банку. У банку налили 3 л води. Скільки води уміщається у самоварі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 – 3 = 5 (л) - води уміщається у самоварі. 
Відповідь: 5 л.
Вопрос: Дві бригади проклали 95 м шосе. Перша брига­да проклала 42 м. Яка з бригад проклала більше і на скільки метрів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
95 – 42 = 53 (м) - проклала шляху друга бригада.
Друга бригада проклала більше шляху.
53 – 42 = 11 (м) - на стільки більше проклала шляху друга бригада, ніж перша.
Відповідь: друга бригада, 11 м.
Вопрос: Сестра старша за брата на 5 років. На скільки років вона буде старша за брата через 6 років?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через 6 років сестра буде старша на 5 років від брата.
Вопрос: Маса чаплі, що стоїть на одній нозі, 6 кг. Якою буде маса чаплі, коли вона стане на дві ноги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коли чапля стане на дві ноги маса чаплі не зміниться і дорівнюватиме 6 кг.
Вопрос: Склади задачу за коротким записом. Розв'яжи її окремими діями.
У парку росло 20 кленів. Беріз росло на 7 менше від кленів. Скільки дерев росло у парку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
20 – 7 = 13 (д.) - росло беріз у парку.
20 + 13 = 33 (д.) - всього дерев росло у парку.
Відповідь: 33 дерева.
Вопрос: Для приготування консервованого малинового компоту взяли 65 кг ягід, води — на 50 кг менше, ніж ягід, а цукру — на 5 кг більше, ніж води. Скіль­ки кілограмів цукру взяли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
65 – 50 = 15 (кг) - взяли води для приготування компоту.
15 + 5 = 20 (кг) - взяли цукру для приготування компоту.
Відповідь: 20 кг.
Вопрос: Довжина першої смужки 23 см. Друга смужка на 8 см коротша. Від другої смужки відрізали 6 см. Якою завдовжки стала друга смужка? Накресли від­різок такої довжини.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
23 – 8 = 15 (см) - довжина другої смужки.
15 – 6 = 9 (см) - стала довжина другої смужки
Вопрос: З кожного виразу на віднімання та його значен­ня склади рівність з додаванням. Зразок. 12 - 7 = 5, 5 + 7 = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
74 - 26 = 48,  48 + 26 = 74
28 - 5 = 23,   23 + 5 = 28
68 - 12 = 56, 56 + 12 = 68
15 - 6 = 9, 9 + 6 = 15
Коли до різниці додамо від'ємник, дістанемо зменшуване.
Вопрос: 1. Мир знаний, состоящий из экспериментально доказанных фактов и их логического осмысления создает…Наука (научная картина мира)
2.Элементами структуры научной теории являются: 
 (*ответ к тесту*) ее содержательная сторона
 (*ответ к тесту*) ее формальная сторона
ее оборотная сторона
ее внешняя сторона
3. В классической механике введение в научный оборот понятий абсолютного пространства и времени принадлежит:
 (*ответ к тесту*) И. Ньютону
Д. Бруно
Р. Декарту
М. Фарадею
4. Тела, их движение, превращения и формы проявления выступают объектом изучения…физика
5.  Квантовые представления о материи характерны для:
современной картины мира
религиозной картины мира
механической картины мира
 (*ответ к тесту*) электромагнитной картины мира
6. Внутреннее, упорядоченное множество взаимосвязанных элементов, определенная целостность, проявляющая себя как нечто единое по отношению к другим объектам это: 
 (*ответ к тесту*) система
структура
строение
конфигурация
7. Не имеет массы покоя, но обладает энергией и другими свойствами: 
вещество
поле
 (*ответ к тесту*) квант
кварком
8. Всеобщими свойствами пространства и времени являются: 
 (*ответ к тесту*) объективность
трехмерность
единство прерывности и непрерывности
ассиметрия
9. В химии периодическая система элементов была создана…Менделеевым
10. Синтетическая теория эволюции разработана в рамках
неодарвинизма
 (*ответ к тесту*) дарвинизма
ламаркизма
витализма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Склади задачі за короткими записами, розв'яжи їх.
 1) Було — 24 і 9                          2) Було — ?
     Використали — 13                      Відрізали — 4 м і 5 м
     Залишилось — ?                         Залишилося — 12 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
У Софійки було 24 зошити у клітинку і 9 зошитів у косу лінійку. За перший семестр Софійка списала 13 зошитів. Скільки зошитів залишилося у Софійки для другого семестру?
24 + 9 = 33 (з.) - було зошитів у Софійки.
33 – 13 = 20 (з.) - залишилось зошитів у Софійки для другого семестру.
Відповідь: 20 зошитів.
 
Після того, коли від сувою відрізали 4м і 5м тканини на декорації, у сувою залишилося 12м тканини. Скільки тканини було у сувою?
4 + 9 = 13 (м) - всього тканини відрізали на декорації.
12 + 13 = 25 (м) - було тканини у сувою спочатку.
Відповідь: 25м
Вопрос: На одній тарілці було 12 помідорів, а на дру­гій 9. За сніданком діти з'їли 8 помідорів. Скільки по­мідорів залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
(12 + 9) – 8 = 13
12 + 9 = 21 (помідорів) - було всього помідорів на двох тарілках .
21 – 8 = 13 (помідорів) - залишилося помідорів.
Відповідь: 13 помідорів.

Розв'яжи задачу іншими способами.
Розв’язання:
1 спосіб.
(12 – 8 ) + 9 = 13
12 – 8 = 4 (помідори) - залишилося помідорів на першій тарілці.
4 + 9 = 13 (помідорів) - залишилося всього помідорів на двох тарілках.
Відповідь: 13 помідорів.
2 спосіб.
(9 – 8 ) + 12 = 13
9  – 8 = 1 (помідори) - залишилося помідорів на другій тарілці.
1 + 12 = 13 (помідорів) - залишилося всього помідорів на двох тарілках.
Відповідь: 13 помідорів.
Вопрос: Після помелу 100 кг пшениці одержали 2 кг манних крупів і 80 кг борошна. Решту становили кор­мові відходи. Скільки становили кормові відходи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
100 – (2 + 80) = 18
2 + 80 = 82 (кг) - одержали манних крупів і борошна.
100 – 82 = 18 (кг) - становили кормові відходи.
Відповідь: 18 кг.
Вопрос: Колекція марок Андрійка налічує 100 шт. марок із зображенням змій, пінгвінів і мостів . З них 25 шт. марок із зображенням змій, 30 шт. – із зображенням пінгвінів. Скільки марок із зображенням мостів є в колекції Андрійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
100 – (25 +30) = 45
25 + 30 = 55 (шт.) - всього марок із зображення змій і пінгвінів.
100 – 55 = 45 (шт.) - марок із зображенням мостів є у Андрійка.
Відповідь: 45 штук.
Вопрос: Познач невідоме число буквою х, а потім склади рівняння і розв'яжи його.
1) Невідоме число зменшили на 12 і дістали 36. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
х – 12 = 36
х = 36 + 12
х = 48
48 – 12 = 36
Вопрос: До невідомого числа додали 30 і дістали 63. Знай­ди невідоме число
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
х + 30 = 63
х = 63 – 30
х = 33
33 + 30 = 63
Вопрос: Маса статуї 45 кг. Для її виготовлення викорис­тали 2 кг олова, 5 кг цинку, а решту становила мідь. Скільки кілограмів міді використали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
45 – (2 + 5) = 38 (кг) - використали міді у статуї.
Відповідь: 38 кг.
Вопрос: Скільки є двоцифрових чисел, у яких кількість десятків менша в 2 рази від кількості одиниць?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
ответ - цифры 12, 24, 36, 48.
Вопрос: З трьох кущів зібрали 96 кг смородини. З од­ного куща зібрали 29 кг, з другого — 32 кг. Скільки кілограмів смородини зібрали з третього куща?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
96 – (29 + 32) = 35
29 + 32 =61 (кг) - зібрали смородини з першого та другого куща.
96 – 61 = 35 (кг) - зібрали смородини з третього куща.
Відповідь: 35 кг.
Вопрос: Від невідомого числа х відняли 58 і одержали 24. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
х – 58 = 24
х = 24 + 58
х = 82
82 – 58 = 24
Вопрос: 1. В мире науки человеку как субъективному элементу этого мира, его ценностным ориентациям придается:
 (*ответ к тесту*) существенная роль
 значительная роль
весомая роль
незначительная роль
2. В научной теории совокупность зафиксированных фактов, установленных в ходе экспериментов называется эмпирическим  …
3. Квантово – релятивистская картина мира характерна: 
 (*ответ к тесту*) современной науки
постнеклассической науки
античной науки
4. Анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование это методы:
 (*ответ к тесту*) теоретического уровня
эмпирического уровня
обыденного уровня
теологического уровня
5.  Движение, как простое перемещение тел в пространстве, является ключевым понятием в:
 (*ответ к тесту*) механической картине мира
электромагнитной картине мира
современной картины мира
религиозной картины мира
6. В пространстве частицы обладают: 
 (*ответ к тесту*) локализованностью
непрерывностью
 (*ответ к тесту*) прерывностью
континуальностью
7. В физике идея объединения всех четырех фундаментальных взаимодействий в одной теории получила название теории…. великого объединения
8. Специфическими свойствами времени являются :
протяженность
трехмерность
 (*ответ к тесту*) длительность 
одномерность
ассиметрия
9. Основоположником системного подхода в химии стал русский химик…Менделеев
10. Одним из наиболее опасных видов мутагенов в природе, имя которого в переводе с латинского означает яд (virus), является….вирус
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За малюнком і коротким записом склади задачу про виїзд автомобілів з таксомоторного парку.
Було — 40 авт.
Поїхало — 2 і 3 авт.
Залишилося — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання.
1-й спосіб:
У таксомоторному парку було 40 автомобілів. Спочатку виїхало 2 автомобілі, потім ще 3 автомобілі. Скільки автомобілів залишилося в таксомоторному парку?
 (40 – 2) – 3 = 35 (авт.) - залишилось автомобілів у таксомоторному парку.
Відповідь: 35 автомобілів.
2-й спосіб:
У таксомоторному парку було 40 автомобілів жовтого, синього та білого кольорів. На маршрут виїхали автомобілі жовтого та синього кольорів. Причому виїхало 2 автомобілі жовтого кольору та 3 автомобілі синього кольору. Скільки автомобілів білого залишилося в таксомоторному парку?
40 – (2 + 3) = 35(авт.) - залишилось автомобілів білого кольору у таксомоторному парку.
Відповідь: 35 автомобілів.
Вопрос: На двох ставках плавало 56 качок. Коли з першого ставка полетіло 7 качок, на ньому залишило­ся 25. Скільки качок плавало на другому ставку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
7 + 25 = 32 (качки) - плавало качок у першому ставку.
56 – 32 = 24 (качки) - плавало качок у другому ставку.
Відповідь: 24 качки.
Вопрос: За малюнком склади і розв'яжи рівняння.
Стрічка має довжину 13 см. Від неї відрізали частинку завдовжки 4 см. Скільки сантиметрів стрічки залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
13 – 4 = 9 (см) - довжина стрічки, що залишилася.
Відповідь: 9 см.
Вопрос: Запиши та обчисли вирази.
1) Різницю чисел 60 і 6 зменшити на 9.
2) Від 80 відняти суму чисел 8 і 5.
3) Суму чисел 38 і 46 зменшити на 29.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) (60 – 6) – 9 = 55
2) 80 – (8 + 5) = 67
3) (38 + 46) – 29 = 55
Вопрос: Сума трьох чисел 100. Перше чис­ло 53, друге — на 17 менше від першого. Знайди третє число. Вказівка. Це задача на 3 дії. Першою дією дізнайся, чому дорівнює друге число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
53 – 17 = 36 - друге число.
53 + 36 = 89 - сума першого і другого числа.
100 – 89 = 11 - третє число.
Відповідь: 11.
Вопрос: Цвях довжиною 9 см забили в дошку так, що з кожного боку він ви­глядає на 2 см. Яка товщина дошки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
2 + 2 = 4 (см) - довжина частини цвяху, яка виглядає з дошки.
9 – 4 = 5 (см) - товщина дошки.
Відповідь: 5 см.
Вопрос: З першого куща аґрусу зібрали 9 кг ягід, з другого — на 3 кг більше, а з третього — на 2 кг більше, ніж із другого. Скільки кілограмів ягід зібра­ли з третього куща?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
9 + 3 = 12 (кг) - зібрали ягід з другого куща ягід.
12 + 2 = 14 (кг) - зібрали ягід з третього куща.
Відповідь: 14 кг.
Вопрос: В Олі було 6 купюр по 2 грн. Вона купила зо­шит за 3 грн. Скільки грошей залишилося в Олі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 2 = 12 (грн.) - було грошей у Олі.
12 – 3 = 9 (грн.) - залишилось грошей у Олі.
Відповідь: 9 грн.
 
Скільки ще таких зошитів може купити Оля на гроші, що в неї залишилися?
Розв’язання:
Оскільки зошит коштує 3 грн. За 9 грн. (9 = 3 • 3) Оля може купити 3 зошити.
Відповідь: 3 зошити.
Вопрос: За малюнком визнач довжину крокодила, аку­ли й кита. Одна поділка на лінійці відповідає 1 м. На скільки метрів кит довший від акули; від крокодила?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
8 м – довжина крокодила,
15 м – довжина акули,
30 м  - довжина кита.
30 – 15 = 15 (м) - на стільки метрів довший кит, ніж акула.
30 – 8 = 22 (м) - на стільки метрів довший кит, ніж крокодил.
Відповідь: 15 м; 22 м.
Вопрос: Господарка купила шість сіток картоплі, по 3 кг у кожній, і 5 кг капусти. Скільки всього кілогра­мів овочів купила господарка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 3 = 18 (кг) - картоплі купила господарка.
18 + 5 = 23 (кг) - овочів купила господарка.
Відповідь: 23 кг.
Вопрос: 1. Сциентизм это идеология, в основании которой лежит:
недоверие к науке
отрицание науки
вера в науку
 (*ответ к тесту*) восхваление науки
2. Исходные термины и предложения научной  теории, которые логически обусловливают все остальные ее предложения и термины называются:
 (*ответ к тесту*) собственными основаниями теории
вспомогательными основаниями теории
формальными основаниями теории
3.В классической механике введение в научный оборот понятий абсолютного пространства и времени принадлежит:
 (*ответ к тесту*) И. Ньютону
Д. Бруно
Р. Декарту
М. Фарадею
4.Анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование это методы:
теоретического уровня
эмпирического уровня
обыденного уровня
5. В ХIХ веке идею о замене корпускулярных представлений о материи на континуальные, непрерывные высказал: 
 (*ответ к тесту*) М. Фарадей
Р. Декарт
И. Ньютон
6. В современной физике основным материальным объектом является
 (*ответ к тесту*) квантовое поле
вещество
частица
волна
7. Специфическими свойствами пространства являются: 
 (*ответ к тесту*) протяженность
обратимость
трехмерность
длительность 
8.Учение, отрицающее объективную причинную обусловленность явлений природы, общества и человеческой психики называется:
детерминизмом
 (*ответ к тесту*) индетерминизмом
релятивизмом
9. Все вещества разделил на органические и неорганические :
Дальтон
 (*ответ к тесту*) Лавуазье
 Барцелиус
10. Способность к наследственной изменчивости (от лат. mutatio) получила в генетике название… Мутагенез
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Семеро дівчат вишили по три рушники, а одна дівчина вишила 4 рушники. Скільки всього рушників вишили дівчата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
7 • 3 = 21 (р.) - рушників вишили семеро дівчат.
21 + 4 = 25 (р.) - всього рушників вишили дівчата.
Відповідь: 25 рушників.
Вопрос: Петрик знайшов 17 каштанів, Сергійко — 14, а Василько — на 6 каштанів менше, ніж Петрик і Сер­гійко разом. На скільки більше каштанів знайшов Ва­силько, ніж Петрик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 17 + 14 = 31 (к.) - знайшли каштанів Петрик і Сергійко разом.
2) 31 - 6 = 25 (к.) - знайшов каштанів Василько.
3) 25 - 17 = 8 (к.) - на стільки більше каштанів знайшов Василько, ніж Петрик.
Відповідь: на 8 каштанів.
Вопрос: Дай відповіді на запитання.
1) Із скількох пір складається рік?
2) Скільки місяців триває кожна пора року? Скіль­ки днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) Рік має 4 пори року: зима, весна, літо, осінь.
2) Кожна пора року триває 3 місяці. Зима - 90 днів , весна - 92 дні , літо - 92 дні , осінь - 91 день.
Вопрос: У першому кошику 27 груш, а в другому — 15. З другого кошика взяли 6 груш. На скільки біль­ше груш стало в першому кошику, ніж у другому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
15 – 6 = 9 (гр.) - стало груш у другому  кошику.
27 – 9 = 18 (гр.) - на стільки більше груш стало у першому кошику, ніж у другому.
Відповідь: на 18 груш.
Вопрос: Було 8 рукавичок. Їх розклали по 2.
Скільки вийшло пар рукавичок? Запиши розв'язан­ня і відповідь задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Оскільки 8 = 2 • 4, вийшло 4 пари рукавичок.
Відповідь: 4 пари.
Вопрос: Операционный бюджет это:
часть генерального бюджета, включающая помимо частных бюджетов, план прибылей и убытков.
План прибылей и убытков должен быть подготовлен до того как начнется разработка:
бюджета денежных средств и прогнозируемого баланса.
Поведение издержек организации описывается формулой Y = 800 + 4X. При выпуске 400 единиц изделий планируемые затраты составят:
2 400 руб.
Предприятие произвело в отчетном году 200 000 единиц продукции. Общие производственные затраты составили 400 тыс. руб., из них 180 тыс. руб. – постоянные расходы. Предполагается, что никаких изменений в используемых производственных методах и ценообразовании не произойдет. Тогда совокупные затраты для производства 230 000 единиц продукта в следующем году составят:
433 000 руб.
Предприятие производит 400 единиц изделий. Общая сумма его затрат составляет 80 тыс. руб., в т.ч. размер постоянных расходов – 30 тыс. руб. Гибкий бюджет затрат предприятия может быть представлен в виде:
Y = 30 000 + 125X.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Маса 100 л води становить 100 кг, маса 100 л нафти на 10 кг менша, ніж води, а бензину — на 14 кг менша, ніж нафти. Яка маса 100 л бензину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
100 – 10 = 90 (кг) - маса 100 л нафти.
90 – 14 = 76 (кг) - маса 100 л бензину.
Відповідь: 76 кг.
Вопрос: У саду три ряди яблунь. В одному ряді 26 яблунь, у другому — на 5 яблунь більше, а в тре­тьому — на 7 яблунь менше, ніж у другому. Скільки яблунь у третьому ряді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
26 + 5 = 31 (яб.) - яблунь у другому ряді.
31 – 7 = 24 (яб.) - яблунь у третьому ряду.
Відповідь: 24 яблуні.
Вопрос: Мати дала 12 грн. порівну трьом донькам. Скільки гривень одержала кожна дівчинка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
12 : 3 = 4 (грн.) - одержала гривень кожна дівчинка.
Відповідь: 4 грн.
 
2) Склади обернену задачу.
Розв'язання:
Мама дала трьом донькам порівну по 4 грн. Скільки гривень було у матері?
4 • 3 = 12 (грн.) - було грошей у матері.
Відповідь: 12 грн.
Вопрос: З куща зібрали 26 огірків. 8 огірків з'їли за обідом, а решту розклали в три банки порівну і засо­лили. Скільки огірків поклали в кожну банку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
26 – 8 =18 (ог.) - залишилось огірків.
18 : 3 = 6 (ог.) - поклали огірків в кожну банку.
Відповідь: 6 огірків.
Вопрос: 10 л молока розлили в глечики, по 2 л у кожний. Скільки глечиків наповнили молоком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
10 : 2 = 5 (г.) - наповнили глечиків.
Відповідь: 5 глечиків.
 
2) Склади і розв'яжи обернену задачу на дію мно­ження.
Розв'язання:
Скільки треба молока, щоб розлити у 5 глечиків порівну по 2 л молока у кожний?
5 • 2 = 10 (л) - треба всього літрів молока.
Відповідь: 10 л.

Розвязання задачі зрозуміло, а як записати коротку умову першої задачі?
Вопрос: 1. Идеология сциентизма возникает:
в средние века
в эпоху Возрождения
в античном мире
 (*ответ к тесту*) в эпоху Просвещения
2. В научной теории семиотические, методологические, логические, прототеоретические ее основания называются: 
 (*ответ к тесту*) вспомогательными
собственными
формальными
идеологическими
3. В науке упрощения, огрубления, идеализация отображаемой действительности называются ее: 
 (*ответ к тесту*) гносеологическими предпосылками
экспериментальными предпосылками
физическими  предпосылками
математическими предпосылками
методологическими предпосылками
4. Закон всемирного тяготения был открыт …. И. Ньютоном в 1666г.
5. В электромагнитную картину мира идею относительности пространства и времени ввел:
 (*ответ к тесту*) А. Эйнштейн
М. Фарадей
Р. Декарт
И. Ньютон
Н. Бор
6. Частицы и тела, которым присуща масса покоя называются : 
 (*ответ к тесту*) веществом
полем
квантом
кварком
7. Процесс воздействия одних объектов на другие путем обмена материей и движением, развертывающийся в пространстве и во времени называется…. Взаимодействие
8. Поля в пространстве распределены и распространены: 
 (*ответ к тесту*) непрерывно
прерывно
дискретно
9. Р. Бойль показал, что свойства тел не имеют абсолютного характера и зависят от:
 (*ответ к тесту*) состава химических элементов
положения в пространстве
длительности существования
10. Хромосомная теория наследственности Г.Моргана стала важным этапом в развитии
генетики
 (*ответ к тесту*) кибернетики
математики
синергетики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Три покупці купили по 4 кг моркви. Після цього в мішку залишилося 38 кг. Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скільки кілограмів моркви було в мішку спочатку?
Розв'язання:
3 • 4 = 12 (кг) - моркви купили покупці.
12 + 38 = 50 (кг) - моркви було в мішку спочатку.
Відповідь: 50 кг.
 
Більше чи менше купили моркви, ніж залиши­лось, і на скільки?
Розв'язання:
Моркви купили менше, ніж залишилось.
38 – 12 = 26 (кг) - на стільки кілограм менше купили моркви, ніж залишилось.
Відповідь: 26 кг.
Вопрос: Маса індичати 3 кг, маса поросяти на 7 кг більша, а маса віслючка — 30 кг. Яка маса поросяти й віслючка разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 + 7 = 10 (кг) - маса поросяти.
10 + 30 = 40 (кг) - маса поросяти й віслюка разом.
Відповідь: 40 кг.
 
На які ще запитання можна відповісти за умо­вою задачі?
Розв'язання:
Яка маса індичати і поросяти разом?
Яка маса індичати, поросяти і віслюка разом?
Маса індичати чи поросяти більша, і на скільки?
Маса віслюка  чи поросяти більша, і на скільки?
Вопрос: Невідоме число помножили на 4 і дістали 28. Знайди невідоме число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Позначимо невідоме число буквою х. Помноживши його на 4, одержимо вираз х • 4. Тепер можна скласти таку рівність: х • 4 = 28. Ця рівність є рівнянням.
У ньому невідоме число х є множником.
Знайдемо його: х = 28 : 4; х = 7.
Відповідь: невідоме число дорівнює 7.
Вопрос: У малому бідоні 4 л квасу, а у великому — у 5 разів більше. Скільки літрів квасу в обох бідонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 5 = 20 (л) - літрів квасу у великому бідоні.
20 + 4 = 24 (л) - літрів квасу в обох бідонах.
Відповідь: 24 л.
 
Зміни запитання задачі, щоб останньою дією в розв'язанні було віднімання.
Розв'язання:
У малому бідоні 4 л квасу, а у великому — у 5 разів більше. На скільки літрів більше квасу у великому бідоні, ніж у малому?
4 • 5 = 20 (л) - літрів квасу у великому бідоні.
20 - 4 = 20 (л) - на стільки літрів квасу більше у великому бідоні, ніж у малому.
Відповідь: 20 л.
Вопрос: Господиня купила 5 носовичків, по 4 грн. кож­ний. У неї залишилося ще 45 грн. Скільки грошей було в господині спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 • 4 = 20 (грн.) - заплатила грошей господиня за носовички.
20 + 45 = 65 (грн.) - було грошей в господині спочатку.
Відповідь: 65 грн.
Вопрос: На приготування сніданку в їдальні витратили 25 кг картоплі, 5 кг цибулі, а моркви — у 5 разів мен­ше, ніж картоплі й цибулі разом. Скільки кілограмів моркви витратили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
25 + 5 = 30 (кг) - витратили картоплі і цибулі разом.
30 – 5 = 25 (кг) - кілограмів моркви витратили.
Відповідь: 25 кг.
Вопрос: Зошит коштує 4 грн., а книжка — у 5 разів до­рожча. Яка вартість зошита і книжки разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 5 = 20 (грн.) - коштує книжка.
4 + 20 = 24 (грн.) - вартість зошита і книжки разом.
Відповідь: 24 грн.
Вопрос: У двох посудинах було 16 л води. У каструлі було 4 л води. Скільки літрів води було у відрі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
16 – 4 = 12 (л) - літрів води було у відрі.
Відповідь: 12 літрів.
Вопрос: Довжина першого відрізка дорівнює 15 см, другого – 29 см. На скільки довжина першого відрізка менша від другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
29 – 15 = 14 (см) - на стільки менша довжина першого відрізка, ніж другого.
Відповідь: 14 см.
Вопрос: Знайди чверть числа 24, п'яту частину числа 40.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
выражения
24 : 4 = 6
40 : 5 = 8
Вопрос: 1. Идеология сциентизма получает свое развитие в философии:
герменевтики
позитивизма
 (*ответ к тесту*) неопозитивизма
феноменализма
экзистенциализма
 2. В науке возникновение научных теорий связано с процессом идеализации и абстрагирования, результатом которого является создание научных: 
 (*ответ к тесту*) понятий
впечатлений
ощущений
казусов 
 3. Совокупность приемов и операций практического и теоретического познания действительности называется …. метод
 4. Уровнями научного познания являются:
 (*ответ к тесту*) эмпирический
 (*ответ к тесту*) теоретический
обыденный
фантастический
теологический
5. Специфика квантово-полевых представлений о закономерности и причинности заключается в том, что последние носят
 (*ответ к тесту*) вероятностный характер
закономерный характер
необходимый характер
6. Процесс соединение различных материальных элементов в системы в физике называется…. синтез
7. Форма существования матери, характеризующая длительность существования объектов это…время
8. В физику  понятие вероятности в 19 веке ввел :
И. Ньютон
М. Фарадей
 (*ответ к тесту*) Максвелл
А. Эйнштейн
9. Получение веществ с заданными свойствами и выявление способов управления свойствами вещества является задачей:
 (*ответ к тесту*) химии
геологии
биологии
космологии
10. С именем  Г. Менделя связано развитие
 (*ответ к тесту*) генетики
кибернетики
математики
синергетики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Побудуй відрізок завдовжки 13 см і поділи його так, щоб одна частина становила 3 см, а кожна наступна частина — 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
13 – 3 = 10 (см) - довжина відрізка без першої частини.
10 : 2 = 5 (ч.) - кількість частин довжиною 2 см.
Вопрос: 2 м сатину коштують 18 грн, а 1 м ситцю — 4 грн. На скільки гривень метр сатину дорожчий від метра ситцю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 2 = 9 (грн.) - коштує 1 м сатину.
9 – 4 = 5 (грн.) - на стільки гривень метр сатину дорожчий від метра ситцю.
Відповідь: 5 грн.
Вопрос: Заміни додавання множенням. З добутку скла­ди та обчисли вираз із діленням на 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
6 + 6 + 6 + 6 + 6 = 6 • 6
6 • 6 = 36,    36 : 6 = 6
Вопрос: Мама посадила 5 рядків полуниць, по 6 кущів у кожному, а Марійка — 18 кущів. Скільки кущів по­луниць посадили разом мама і Марійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
5 • 6 = 30 (к.) - посадила кущів  мама.
30 + 18 = 48 (к.) - посадили кущів мама і Марійка разом.
Відповідь: 48 кущів.
Вопрос: Софійка посадила 6 кущів малини. Андрій посадив 4 рядки малини, по 6 кущів у кожному. Скільки кущів малини посадили разом Софійка і Андрій?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 6 = 24 (к.) - посадив кущів малини Андрій.
24 + 6 = 30 (к.) - кущів малини посадили разом Софійка і Андрій.
Відповідь: 30 кущів.
Вопрос: У кожному ряді є 6 кущів малини. Софійка посадила 1 ряд кущів малини, Андрійко – 3 ряди кущів малини. На скільки кущів посадив більше Андрійко, ніж Софійка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3  • 6 = 18 (к.) - кущів малини посадив Андрійко.
18 - 6 = 12 (к.) - на стільки більше кущів посадив Андрійко, ніж Софійка.
Відповідь: 12 кущі.
Вопрос: Оля записала цифру. До неї дописала ще таку саму цифру. Від записаного числа відняла 18 і одер­жала 37. Яку цифру записала Оля спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
37 + 18 = 55 (ч.) - число записала Оля.
Спочатку Оля записала цифру 5.
Відповідь: цифра 5.
Вопрос: У бочці було 30 л води. Для поливання квітів на клумбі взяли три відра води по 6 л. Скільки літрів води залишилось у бочці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 6 = 18 (л) - літрів води взяли для підливання квітів.
30 – 18 = 12 (л) - літрів води залишилося.
Відповідь: 12 л.
Вопрос: 1) За чим визначають час? 1 секунда — це час, за який вимовляємо назву дво­цифрового числа.
2) Скільки обертів за добу робить годинна стріл­ка годинника?
3) За скільки часу робить повний оберт хвилинна стрілка годинника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) За чим визначають час? 1 секунда — це час, за який вимовляємо назву дво­цифрового числа.
1 доба = 24 год
1 год = 60 хв
1 хв = 60 с
2) Скільки обертів за добу робить годинна стріл­ка годинника?
3) За скільки часу робить повний оберт хвилинна стрілка годинника?
Розв'язання:
2) За добу годинна стрілка робить 2 оберти.
3) Хвилинна стрілка робить повний оберт за 60 с.
Вопрос: Урок триває 40 хв. Коли закінчиться перший урок, який розпочався о 8-й год 30 хв? Коли закін­читься другий урок, якщо перерва між першим і дру­гим уроками становила 10 хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8год 30хв + 40хв = 8год + 70хв = 8год + 10хв + 60хв = 9год 10хв - закінчиться перший урок.
9год 10хв + 10хв + 40хв = 9год 10хв + 50хв = 9год + 60хв = 10год - закінчиться другий урок.
Вопрос: 1.  Наука это … только средство … в решении различных проблем человеческого существования
2.Наблюдение, сравнение, измерение, описание и эксперимент это методы:
 (*ответ к тесту*) эмпирического уровня
 теоретического уровня
обыденного уровня
 теологического уровня
3.Предположение, догадка, выдвигаемое  для устранения ситуации неопределенности в научном исследовании называется …Гипотиза
4. Процесс установления истинности гипотезы или теории в результате их эмпирической проверки называется:
 (*ответ к тесту*) верификация 
фальсификация 
дифференциация 
поляризация
5. В системе энергия внутренних связей является наиболее мощной : 
 (*ответ к тесту*) в космических объектах
в макрообъектах
 в микрообъектах
в  геообъектах
6. Небесное тело, по форме близкое к шару, вращающееся вокруг Солнца и получающее от него тепло это…планета
7. Вселенная в модели Эйнштейна является. 
 (*ответ к тесту*) стационарной
неизменной
расширяющейся
развивающейся
8. Форма существования матери, характеризующая положение объектов относительно друг друга это… пространство
  9. Разработанная А. Бутлеровым теория химического строения органических соединений стала основой для создания:
аналитической химии
 (*ответ к тесту*) структурной химии
химии процесса
эволюционной химии
10. Совокупность всех генов организма называется 
фенотипом
 (*ответ к тесту*) генотипом
архетипом
прототипом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Ціна зошита 2 грн. Яка вартість шести та­ких зошитів? Склади і розв'яжи обернені задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ціна зошита 2 грн. Яка вартість шести та­ких зошитів?
Розв'язання:
2 • 6 = 12 (грн.) - вартість шести зошитів.
Відповідь: 12 грн.
 
2) Склади і розв'яжи обернені задачі.
Вартість зошитів 12 грн. Скільки можна купити зошитів,якщо ціна зошита 2грн ?
Розв'язання:
12 : 2 = 6 (з.) - зошитів можна купити.
Відповідь: 6 зошитів.
 
Купили 6 зошитів. За покупку витратили 12грн. Скільки коштує один зошит?
Розв'язання:
12 : 6 = 2 (грн.) - ціна зошита.
Відповідь: 2 грн.
Вопрос: Мама дала Петрикові 24грн, щоб він купив 4 рогалики з маком. Яка ціна рогалика? Склади обернені задачі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
24 : 4 = 6 (грн.) - ціна рогалика.
Відповідь: 6 грн.

Склади обернені задачі.
Петрик купив 4 рогалики з маком по ціні 6грн кожний. Скільки грошей дала мама Петрикові, щоб купити рогалики?
Розв'язання:
4 • 6 = 24 (грн.) - грошей дала мама Петрикові.
Відповідь: 24 грн.
 
Мама дала Петрикові 24грн, щоб він купив рогалики з маком за ціною 6грн кожний. Скільки рогаликів купив Петрик?
Розв'язання:
24 : 6 = 4 (р.) - рогаликів купив Петрик.
Відповідь: 4 рогалики.
Вопрос: Купили чотири іграшки за ціною 6 грн. Усього заплатили 24 грн. Поясни, про яку величину дізна­ємося, коли обчислимо кожний вираз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
6 • 4  - вартість покупки
24 : 6 – кількість іграшок
24 : 4 – ціна іграшки
Вопрос: Купили 4 м синьо-жовтої стрічки за ціною 3 грн за 1 м. Скільки одержали здачі з 20 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 4 = 12 (грн.) - вартість покупки.
20 – 12 = 8 (грн.) - одержали здачі.
Відповідь:  8 грн.
Вопрос: Купили три пачки печива «Орео» по 4 грн і цукерок на 39 грн. Яка вартість усієї покупки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 4 = 12 (грн.) - вартість печива «Орео».
12 + 39 = 51 (грн.) - вартість усієї покупки.
Відповідь: 51 грн.
Вопрос: 1) Яка вартість п'яти олівців по 3 грн?
2)    Яку кількість пар шкарпеток за ціною 6 грн можна купити на 30 грн?
3)   На 12 грн купили 4 кг картоплі. Яка ціна 1 кг картоплі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
5 • 3 = 15 (грн.) - вартість олівців.
30 : 6 = 5 (п.) - можна купити пар шкарпеток.
12 : 4 = 3 (грн.) - ціна 1 кг картоплі.
Вопрос: За 5 кг яблук заплатили 30 грн. Скільки гро­шей треба заплатити за 8 кг таких яблук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
План розв'язування:
1)  Яка ціна яблук?
2)  Яка вартість 8 кг яблук?
Розв'язання:
30 : 5 = 6 (грн.) - ціна 1 кг яблук.
8 • 6 = 48 (грн.) - треба заплатити грошей за вісім кг яблук.
Відповідь: 48 грн.
Вопрос: Петрик купив собі і товаришу чотири булоч­ки і заплатив 12 грн. Скільки гривень коштують дві такі булочки? За коротким записом розв'яжи задачу і запиши дії.
4 б. — 12 грн
2 б. — ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
12 : 4 = 3 (грн.) - ціна булочки.
2 • 3 = 6 (грн.) - коштують дві булочки.
Відповідь: 6 грн.
Вопрос: Сума трьох чисел дорівнює 75. Різниця пер­шого і другого чисел дорівнює 11. Сума першого і тре­тього — 56. Знайди ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
75 – 56 = 19 - друге число.
11 + 19 = 30 - перше число.
19 + 30 = 49 - сума першого і другого числа.
75 – 49 = 26 - третє число
Відповідь: 30, 19, 26.
Вопрос: Восени біля дороги посадили 42 тополі, лип посадили у 6 разів менше, ніж тополь, а дубів — на 5 більше, ніж лип. Скільки посадили дубів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
42 : 6 = 7 (д.) - посадили лип.
7 + 5 = 12 (д.) - посадили дубів.
Відповідь: 12 дерев.
Вопрос: 1.Вся совокупность научных знаний о природе формируется…. естествознанием
 2. Целенаправленный строгий процесс восприятия предметов действительности, которые не должны быть изменены, называется методом: 
 (*ответ к тесту*) наблюдения
сравнения
измерения
описания
3. Процедура, устанавливающая ложность гипотезы в результате экспериментальной или теоретической проверки называется:
 (*ответ к тесту*) фальсификация 
дифференциация 
поляризация 
интеграция 
 4.Объективные, устойчивые, повторяющиеся связи между предметами и явлениями это … диалектика
5. Наука о самоорганизации простых систем, о превращении хаоса в порядок называется… синергетика
6. Движущееся поле или волна характеризуется следующими параметрами: 
 (*ответ к тесту*) амплитудой
фазой
длинной
спином
зарядом
7. Статистические законы в физике имеют:
 (*ответ к тесту*) вероятностный характер
закономерный характер
необходимый характер
фатальный характер
8. Учение  о причинной материальной обусловленности природных, социальных и психических явлений называется
 (*ответ к тесту*) детерминизмом
индетерминизмом
релятивизмом
сциентизмом
9. Вопрос о сущности процесса горения стал отправной точкой в теории:
 (*ответ к тесту*) флогистона
эволюции
относительности
катастроф
10.Совокупность всех признаков организма называется 
 (*ответ к тесту*) фенотипом
генотипом
архетипом
прототипом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Маса гуски 5 кг. Яка маса чотирьох таких гусок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 5 = 20 (кг) - маса чотирьох гусок.
Відповідь: 20 кг.
Вопрос: Маса шести однакових посилок 18 кг. Яка маса чотирьох таких посилок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 6 = 3 (кг) - маса одної посилки.
3 • 4 = 12 (кг) - маса чотирьох таких посилок.
Відповідь: 12 кг.
Вопрос: У шести однакових бідонах 24 л води. Скільки літрів води в семи таких бідонах? Розглянь короткий запис задачі й розв'яжи її. Запиши дії.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 б. — 24 л
7 б. — ?
Розв'язання:
24 : 6 = 4 (л) - води у одному бідоні.
7 • 4 = 28 (л) - води у семи таких бідонах.
Відповідь: 28 літрів
Вопрос: У виразі 12 : 2 + 2 • 2 постав дужки так, щоб після обчислення вийшло: а) 6; б) 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
а)    12 : (2 + 2) • 2 = 6
б)    12 : (2 + 2 • 2) = 2
Вопрос: Батькові, сину й дочці разом 45 років. Скіль­ки років їм буде разом через 7 років?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
3 • 7 = 21 (р.) - збільшиться років батькові, сину й дочці за сім років.
45 + 21 = 66 (р.) - буде років разом через сім років.
Відповідь: 66 років.
Вопрос: Батько купив 18 кг картоплі в шести однако­вих сітках. Син допоміг йому нести дві сітки. Скільки кілограмів картоплі ніс син?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
18 : 6 = 3 (кг) - важить одна сітка картоплі.
2 • 3 = 6 (кг)  - кілограмів картоплі ніс син.
Відповідь: 6 кг.
Вопрос: Батькові 40 років, а мати на 4 роки молодша від нього. Скільки років їхньому сину, який у 4 рази молодший від матері? На скільки років син молодший від батька?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
40 – 4 = 36 (р.) - років матері.
36 : 4 = 9 (р.) - років синові.
40 – 9 = 31 (р.) - на стільки років син молодший від батька.
Відповідь: 9 років; 31 рік.
Вопрос: У шести однакових ящиках 30 кг лимонів. Яка маса лимонів у чотирьох таких ящиках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
30 : 6 = 5 (кг) - кілограмів лимонів у одному ящику.
4 • 5 = 20 (кг) - маса лимонів у чотирьох ящиках.
Відповідь: 20 кг.
Вопрос: У місяці лише повних 4 тижні. Скільки днів у цьому місяці? Як він називається?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
4 • 7 = 28 (д.) - днів у цьому місяці. Він називається лютий.
Відповідь: 28 днів.
Вопрос: Використовуючи кожну із цифр 2, 3, 4, 5 лише раз, запиши два двоцифрових числа, сума яких буде найбільшою з можливих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
52 + 43 = 95
53 + 42 = 95
Вопрос: 1. Тела, их движение, превращения и формы проявления выступают объектом изучения…физика
2. Анализ и синтез, индукция и дедукция, моделирование это методы:
 (*ответ к тесту*) теоретического уровня
эмпирического уровня
обыденного уровня
теологического уровня
3. Отражение объективных закономерностей в сознании человека называется …Сознание
 4. Научные революции лежат в основе логики развития науки в концепции: 
 (*ответ к тесту*) Т. Куна
И.Лакатоса
К. Поппера
Б. Рассела
5. Частица характеризуется следующими параметрами : 
 (*ответ к тесту*) спином
 (*ответ к тесту*) зарядом
 (*ответ к тесту*) массой покоя
фазой
амплитудой
 6. Физический закон, отображающий объективную закономерность в форме однозначной связи физических величин, выражаемых количественно, называется:
 (*ответ к тесту*) динамическим
статистическим
диалектическим
метафизическим
7. Пространство, в котором отсутствуют реальные частицы, и выполняется условие минимума плотности энергии в данном объеме, называется…. Вакуум
8. Вся известная в настоящее время часть Вселенной со всеми находящимися в ней галактиками, квазарами и другими объектами это…. МЕТАГАЛАКТИКА
9. Процесс возбуждения химических реакций или изменения скорости их протекания посредством добавления катализаторов, не участвующих непосредственно в реакции, но изменяющих ее ход называется…катализ
10. Наследственность и изменчивость организмов, их способность передавать
свои признаки другому поколению и приобретать новые качества изучает
 (*ответ к тесту*) генетика
анатомия
кибернетика
информатика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Будівельна бригада може змонтувати чотири дачних будинки за 28 днів. Скільки таких будинків може змонтувати ця бригада за 63 дні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
28 : 4 = 7 (д) - днів монтує бригада один дачний будиночок.
63 : 7 = 9 (б.) - дачних будиночків може змонтувати бригада за 63 дні.
Відповідь: 9 будиночків.
Вопрос: 54 зменшили на невідоме число і дістали 32. Знайди невідоме число. (Склади і розв'яжи рівняння.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Нехай х – невідоме число, тоді
54 – х = 32
х = 54 – 32
х = 22
54 – 22 = 32
Відповідь: 22.
Вопрос: З однієї грядки зібрали 6 гарбузів, а з другої — а гарбузів. Усі гарбузи поклали у два ящики, порівну в кожний. Скільки гарбузів поклали в один ящик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + а — зібрали всього гарбузів;
(6 + а) : 2 — поклали гарбузів в один ящик.
Відповідь: (6 + а) : 2 гарбузів.
Вопрос: З однієї грядки зібрали kгарбузів, а з другої — в 3 рази більше. Усі гарбузи поклали у два ящики по­рівну. Скільки гарбузів поклали в один ящик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
k• 3 — зібрали гарбузів з другої грядки;
k+ k• 3 — зібрали гарбузів з двох грядок;
(k+ k• 3) : 2 — поклали гарбузів в один ящик.
Відповідь: (k+ k• 3) : 2 гарбузів.
Вопрос: У мішку а кілограмів яблук, а в кошику — у 6 разів менше. Скільки всього кілограмів яблук ра­зом у мішку й кошику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а : 6 – кілограмів яблук у кошику,
а + а : 6 – всього кілограмів яблук разом у мішку й кошику.
Відповідь: а + а : 6 кілограмів.
Вопрос: Столяр повинен робити одну рамку 50 хв, а він витрачає на це 43 хв. Скільки часу зекономить сто­ляр, зробивши 9 таких рамок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
50 – 43 = 7 (хв.) економить часу столяр на одній рамці.
9 • 7 = 63 (хв.) зекономить столяр, зробивши 9 таких рамок.
Відповідь: 63 хвилини.
Вопрос: Використовуючи кожну із цифр 1, 2, 3, 4 лише раз, запиши два двоцифрових числа, різниця яких буде найменшою з можливих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
ответ выражение 31 – 24 = 7
Вопрос: У чотирьох однакових ящиках 24 кг печи­ва. Скільки печива в семи таких ящиках?
Склади і розв'яжи обернену задачу, відповіддю якої буде число 24.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
24 : 4 = 6 (кг.) - кілограмів печива у одному ящику.
7 • 6 = 42 (кг) - кілограмів печива в семи таких ящиках
Відповідь: 42 кг. 

2) Склади і розв'яжи обернену задачу, відповіддю якої буде число 24.
Розв’язання: 
Печиво розклали у чотири ящики. У кожному ящику 6 кг печива. Скільки кілограмів печива разом у всіх ящиках ?
4 • 6 = 24 (кг) - кілограмів печива у всіх ящиках.
Відповідь: 24 кг.
Вопрос: Купили 5 кг огірків, 9 кг помідорів і 7 кг яблук. У скільки разів менше купили яблук, ніж овочів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
5 + 9 = 14 (кг) - купили овочів.
14 : 7 = 2 - у стільки разів менше купили яблук, ніж овочів.
Відповідь: 2 рази.
Вопрос: При яких значеннях а = 14, 21, 28, 42, 56, 63 нерівність а : 7 > 6 правильна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
уравнения 
56 : 7 > 6
63 : 7 > 6
Вопрос: Перше число а, а друге — на 30 більше. У скільки разів перше число менше від другого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
а + 30 – друге число,
(а + 30) : а  – у стільки разів перше число менше від другого.
Відповідь: (а + 30) : а .
Вопрос: За 6 днів бабуся зв'язала 3 пари рукавичок. За скільки днів бабуся зв'яже ще 2 пари рукавичок, якщо в'язатиме так само?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 : 3 = 2 (д.) - днів бабуся в'язала одну пару рукавичок.
2 • 2 = 4 (д.) - буде днів бабуся в'язати ще 2 пари рукавичок.
Відповідь: 4 дні.
Вопрос: Запиши всі двоцифрові числа за допомогою цифр 4, 5, 7, 8, які починаються із цифри 4 або 8. Об­веди найбільше з них і підкресли найменше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
44, 45, 47, 48, 84, 85, 87, 88.
44 – найменше число, 88 – найбільше число.
Вопрос: Для виготовлення 7 кг цукру використали 42 кг цукрових буряків. Скільки потрібно кілограмів буряків для виготовлення 9 кг цукру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
42 : 7 = 6 (кг) - треба кілограмів цукрових буряків на виготовлення 1 кг цукру.
9 • 6 = 54 (кг) - треба кілограмів буряків для виготовлення 9 кг цукру.
Відповідь: 54 кг.