nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Используя карты атласа и текст учебника, выделите преимущества и недостатки географического положения областей Северо-Западного природно-хозяйственного региона Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбластьГеографическое положениеПреимуществанедостаткиЛенинградскаяобластьГраничит с Финляндией иЕвропейским СеверомРасполагается на низменныхтерриториях(заболочснных)Новгородская областьГраничит с Европейским севером и Центральной РоссиейНе имеет выхода к морю и государственной границеПсковскаяобластьГраничит с Латвией, Эстонией и БелоруссиейНе имеет выхода к морюКалининградскаяобластьГраничит со странами Зарубежной Европы (Польша, Литва)Отделена от основной территории России (полуанклав), имеет только связь по морюОбласти, составляющие район, имеют ряд преимуществ, которые перекрывают недостатки. Однако для Катининградской области все её преимущества теряют ценность в связи с разобщённостью ее территории с основной территорией страны.
Вопрос: Прочитайте стихотворение. Ответьте на вопросы.
1)       Какому городу посвящено стихотворение АС. Пушкина?
2)       Какое явление описывает поэт?
3)       Каковы его причины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Санкт-Петербург.
2) Белые ночи
3)  Белые ночи связанны с тем, что город расположен достаточно близко к Северному полярному кругу, за которым наблюдается явление полярного дня и полярной ночи.
Вопрос: Запишите в таблицу названия областей Северо-Западного природно-хозяйственного региона России, характеризующихся следующими признаками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакОбласть/областиВ возрастном составе населения высока доля молодых возрастовКалининградскаяХарактеризуется максимальной смертностью и максимальной естественнойубылью населенияПсковскаяОтличается высоким уровнем квалификации трудовых ресурсовСанкт-Петербург. Ленинградская областьНа территории расположены коммерческие организации, занимающиеся торговыми и экспортно-импортными операциями, в том числе в рамках созданной особой экономической зонойКалининградская
Вопрос: Города Северо-Западного региона России объединены в пары на основе определённого признака: 1) города, входящие в Санкт-Петербургскую агломерацию; 2) областные центры; 3) торговые города Древней Руси. К каждой паре подберите нужный признак. Какая пара не соответствует перечисленным признакам? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Великие Луки - Тихвин
2) Новгород - Псков - 3) торговые города Древней Руси;
3) Калининград - Санкт-Петербург - 2) областные центры
4) Пушкин - Кронштадт - 1) города, входящие в Санкт-Петербургскую агломерацию; пара №1 не соответствует перечисленным признакам, так как Великие Луки (Псковская область) и Тихвин (Ленинградская область) не являются центрами областей, Тихвин не входит в состав агломерации.
Вопрос: Основной целью учебной деятельности в вузе является становление студента специалистом:
 (*ответ*) да
 нет
Партнерство направлено на создание благоприятного психологического климата между обучающими и обучаемым:
 (*ответ*) верно
 неверно
Преподаватель в вузе оказывает помощь студентам, ставя перед ними учебные задачи:
 (*ответ*) истинно
 ложно
При подготовке практических занятий необходимо использовать принцип "От теории к практике":
 (*ответ*) верно
 неверно
Принцип активного деятельностного развития личности заключается в процессе обучения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Принцип самостоятельности мысли - это:
 (*ответ*) принцип активности
 принцип сознательности
 принцип доступности
 принцип преемственности
Проблемно-деятельностное обучение было разработано:
 (*ответ*) А. В. Барабанщиковым
 Л. С. Выготским
 С. Я. Рубинштейном
 А. Н. Леонтьевым
Процесс обучения начинается с дошкольного возраста:
 (*ответ*) да
 нет
Развивающее обучение - обучение, ориентированное на промежуточный результат:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Развивающее обучение осуществляется инновационными методами:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Развивающее обучение является основным методическим обеспечением преподавания психологии:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Разработкой теории обучения в 30-е годы XX века в СССР занимался:
 (*ответ*) Л. С. Выготский
 С. Я. Рубинштейн
 П. Я. Гальперин
 А. Р. Лурия
Расстояние между уровнем актуального развития и уровнем возможного развития - зона ближайшего развития:
 (*ответ*) верно
 неверно
Теоретические знания отражают внутренние связи и отношения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Теоретическое знание является основой для формирования методики преподавания психологии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Усвоение развивает у обучаемых основы мышления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эмпирические знания фиксируют связь всеобщего и единичного:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эмпирическое знание раскрывает формально общие свойства предметов без раскрытия внутренней связи:
 (*ответ*) да
 нет
"Круглый стол" - один из методов инновационного обучения:
 (*ответ*) да
 нет
В состав нейронауки входит:
 (*ответ*) психофизиология
 психосоциология
 психосоматика
 психодинамика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Облигация номиналом 8000 руб. приобретена за 7800 руб. и продана через год 7810 руб. Купонная ставка - 15 % годовых. Определить: годовой купонный доход; купонный доход за 85 дней, если проценты точные; прирост капитала; совокупный доход; совокупную доходность.
Определить: годовой доход, купонный доход за 85 дней, если проценты точные, прирост капитала, совокупный доход, совокупную доходность.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: 1) Выпишите особенности Санкт-Петербургской агломерации.
2)     Определите формирующиеся хозяйственные зоны Санкт-Петербургской агломерации (зона - населённые пункты).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Особенности Санкт-Петербургской агломерации: состоит из курортной, промышленной зон и зоны рекреации и туризма: здесь находятся крупные порты; есть атомная электростанции Ленинградская АЭС, Агломерация состоит и населённых пунктов с преобладанием промышленности и развитой социальной структурой; имеются крупные транспортные артерии (железные и автомобильные дороги, трубопроводы).

1 - Токсово;
2- Гатчина;
3 - Любань.
Вопрос: Используя карты атласа и текст учебника, составьте сравнительную  характеристику Москвы и Санкт-Петербурга, Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности городовМоскваСанкт-ПетербургГеографическое положениеЦентр Восточно-Европейской равнины, междуречье Оки и Волги,на реке МосквеДельта Невы, побережье Финского заливаПланировкаРадиально-кольцеваяРадиально-кольцеваяРоль в жизни страныЭкономическая, политическая и финансовая столица страны, крупнейший научный центр, главный транспортный узелКрупный экономический, промышленный и научный центр, «Культурная столица России», крупный транспортный узел, главный порт страныХарактерагломерацийМоноцентрическая (с ядромв Москве)Моноцентрическая (сядром в Санкт-Петербурге)Социально-экономические и экологическиепроблемыПеренаселение, этнические конфликты, утилизация твёрдых бытовых отходов, загазованность от автотранспорта и   предприятийЗагрязнение атмосферы и реки Невы промышленнымивыбросами, утилизация твердых бытовыхотходов
Вопрос: Изучите схему. Составьте к ней легенду, указав, какие минеральные ресурсы доставляются в Санкт-Петербург и другие промышленные центры Северо-Запада из других регионов России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - Древесина, целлюлоза, железные руды, цветные металлы, нефть, газ, уголь;
2) нефть газ
3) стальной прокат, лен, зерно.
В  промышленные центры Северо-Запада из Сибири и Европейского Севера доставляется минеральное сырье и лес, тогда как из Центральной России ввозится сельскохозяйственное сырьё, так как она располагается южнее Северо-Запада и имеет важные ресурсы, например зерно.
Вопрос: Заполнение таблицы. Определяющие факторы и центры отраслей специализации Северо-Запада
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль специализацииЦентрОпределяющий фактор размещенияМашиностроениеСанкт-Петербург, Выборг, КалининградКвалифицированные кадрыХимическая, цветная металлургияБокситогорск, ВолховСырьевой (бокситы)Целлюлозно-бумажнаяСветогорск Сырьевой (лес и вода)Лесная промышленностьБоровичи, Гатчина, ОпочкаСырьевой (лес), транспортныйПищеваяПсков. Великий Новгород, Приозёрск, Остров, Великие ЛукиТранспортный, потребительский
Вопрос: Заполнение таблицы. Специализация сельского хозяйства Северо-Западного природно-хозяйственного региона России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельскохозяйственные районыПриродные условияГеография распространенияЛьно-животноводческий (молочное скотоводство и свиноводство)Тайга (подзона южной тайги)Север Псковской и Новгородской областей, Ленинградская областьОвощеводческий с животноводством (молочное скотоводство и свиноводство)Смешанные хвойно-широколиственныелесаЮг Псковской и Новгородской областей. Калининградская областьСельскохозяйственные районы обусловлены природными условиями местности (климат, почвы). Специализация территории прослеживается по природным зонам, в которых эти территории располагаются
Вопрос: Сельскохозяйственные районы обусловлены природными условиями местности (климат, почвы). Специализация территории прослеживается по природным зонам, в которых эти территории располагаются,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железнодорожный транспорт: играет важнейшую роль в транспорте грузов и пассажиров, как на территорию района, так и в другие районы России.
Автомобильный транспорт: является основным видом транспорта для связи между субъектами района и соседними государствами.
Внутренний водный транспорт: играет важную роль в транспорте сырья, источник доходов от туризма.
Морской транспорт; играет важнейшую роль для доставки грузов в Калининградскую область и для связи с основой территорией России
Вопрос: Используя текст учебника, атлас и дополнительные источники информации, наметьте главные направления развития Северо-Западного природно-хозяйственного региона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главными направлениями развития региона могут стать: рекреация и туризм (в том числе экологический), так как регион имеет огромную базу для различного рода туризма: развитие морского транспорта, так как выход к морю и транзитное положение между Европой и Россией может стать главным источником развития региона. Кроме того, возможно развитие региона и с помощью свободных экономических зон, которые будут способствовать развитию торговых и производственных связей со странами европы
Вопрос: Подпишите на контурной карте субъекты РФ, входящие в состав Поволжского природно-хозяйственного региона России, и их административные центры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Диалоговость - взаимная передача информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Духовное - материальное психики:
 (*ответ*) нет
 да
Изучение себя - это:
 (*ответ*) интроспекция
 эмпиризм
 гештальт
 бихевиоризм
К психологическому исследованию человека не относится:
 (*ответ*) интроспекция
 наблюдение
 беседа
 эксперимент
Л. С. Выготский разработал типы ориентировочных основ деятельности человека:
 (*ответ*) нет
 да
Нейронауки изучают деятельность головного мозга:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ориентиры - вспомогательные указания для соединения теоретического знания и практического:
 (*ответ*) да
 нет
Позиция гештальта - позиция целостного образа:
 (*ответ*) верно
 неверно
Познание человека субъективно:
 (*ответ*) нет
 да
Принцип наглядности в обучении - реальность представления данной дисциплины:
 (*ответ*) верно
 неверно
Принцип прочности в обучении - сознательность осмысления задачи:
 (*ответ*) неверно
 верно
Проблема психологии, инициирующая закономерности воздействия физических явлений на психику:
 (*ответ*) психофизическая
 психосоматическая
 психоневрологическая
 психосоциальная
Программированное обучение - один из методов активного обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Психические процессы - психические явления человека:
 (*ответ*) да
 нет
Психическое явление объективно:
 (*ответ*) неверно
 верно
Психоневрологическая проблема психологии инициирует воздействие тела на психику:
 (*ответ*) неверно
 верно
Психосоматическая проблема психологии - зависимость строения мозга и психического состояния:
 (*ответ*) нет
 да
Психосоциальная проблема психологии инициирует преобразование химических явлений на психику:
 (*ответ*) нет
 да
Свойство высокоорганизованной материи отражать объективную реальность, создавать картину внешнего мира - это психика:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 35. Субъектами права оперативного управления на муниципальное имущество признаются …
государственные предприятия
муниципальные предприятия
муниципальные учреждения (*ответ к тесту*) 
частные предприятия
36. Ресурсы муниципального образования – это совокупность …
финансовых возможностей территории
материальных и нематериальных возможностей субъекта РФ
материальных и нематериальных возможностей муниципального образования (*ответ к тесту*) 
37. Федеральный закон от 06.10.2003 г. № 131 – ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» предусматривает формирование … системы местного самоуправления.
одноуровневой
двухуровневой (*ответ к тесту*) 
трехуровневой
многоуровневой
38. Эффективность деятельности конкретного должностного лица определяется выполнением в полном объеме требований …
устава муниципального образования
должностной инструкции (*ответ к тесту*) 
Положения о структурном подразделении
39. Лицо, имеющее статус главы муниципального образования, может возглавлять одновременно представительный и исполнительный органы…
во всех типах муниципальных образований
в сельских поселениях (*ответ к тесту*) 
только в малых городах
40. Совокупность заключенных муниципальных контрактов составляет …
муниципальный заказ (*ответ к тесту*) 
муниципальный долг
муниципальный кредит
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Заполните таблицу Реки Поволжья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реки ПоволжьяРекаГорода, расположенные наГЭСВодохранилищаКамаНабережные Челны, Нижнекамск, ЕлабугаНижнекамскаяНижнекамскоеВолгаКазань, Ульяновск, Тольятти, Самара. Сызрань. Саратов.Балаково. Энгельс. Камышин, Волгоград. АстраханьВолжскаяКуйбышевскоеВолгаСаратовскаяСаратовскоеВолгаВолгоградскаяВолгоградское
Вопрос: Сравните природу и природно-ресурсный потенциал Среднего и Нижнего Поволжья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие чертыРазличия Среднее ПоволжьеНижнее ПоволжьеРавнинный рельефЗанимает Приволжскую возвышенностьЗанимает Прикаспийскую низменность и возвышенность ЕргениРасположены в умеренном климатическом поясеРасположено в зоне смешанных и широколиственных лесов, лесостепи и степиРасположено вприродной зоне полупустынь и пустыньУмеренно континентальный климатРезко континентальныйИмеются крупные месторождения полезныхископаемыхНефть, газ, горючие сланцыПоваренная соль, сера, газПлодородные почвыСерые лесные, чернозёмы(типичные, оподзоленные, выщелоченные, южные)Каштановые, бурые пустынностепныеНаличие водных ресурсовИзбыток водных ресурсовНедостаток водных ресурсовБольшие агроклиматическиересурсыВыращивание зерновых, картофеля, подсолнечникаВыращивание бахчевых культур, рисаНаличие ресурсов для животноводстваМясо-молочное скотоводство, свиноводствоМясо-шёрстное скотоводство, овцеводство
Вопрос: Сохраняется ли определяющая роль Волги в жизни региона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определяющая роль Волги сохраняется, так как она продолжает служить транспортной артерией района. Также Волга определяет развитие хозяйства региона потому, что река является главным источником энергии и воды, которые необходимы промышленности и сельскому хозяйству.
Вопрос: Составьте схему, отражающую влияние Волги на жизнь региона в будущем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Города Поволжья объединены в пары на основе определённого признака: 1) города-миллионники; 2) областные центры; 3) республиканские центры, К каждой паре подберите нужный признак. Какая пара не соответствует перечисленным признакам? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Казань - Элиста - 3) республиканские центры;
2) Самара - Казань - 1) города-миллионники;
3) Ульяновск - Пенза 2) областные центры;
4) Тольятти - Энгельс
Пара №4 не соответствует перечисленным признакам, так как Тольятти (Самарская область) и Энгельс (Саратовская область) не являются городами-миллионерами, а также не являются областными центрами.
Вопрос: На развитие хозяйства Поволжского природно-хозяйственного региона влияют следующие факторы: географическое положение, природно-ресурсный, трудообеспеченность, научный, транспортный, исторические предпосылки, экологический и др. Определите, какие из них способствуют развитию хозяйства, а какие затрудняют его развитие. Ответы занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, способствующие развитию хозяйства ПоволжьяФакторы, затрудняющие развитие хозяйства ПоволжьяГеографическое положениеЭкологическийПриродно-ресурсныйТрудообеспеченностьТранспортный Исторические предпосылкиНаучныйТранспортныйИсторические предпосылки
Вопрос: Проблемы развития хозяйства Поволжского региона России;
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Транспортный фактор, так как кризис речного судоходства влияет на транспорт во всём региона из-за того, что раньше именно он был главным в грузопотоке и пассажиропотоке.
2. Исторический и экологический, строительство каскада ГЭС на Волге привело к тому, что весь сток реки, кроме Нижнего Поволжья зарегулирован и превратился в цепочку озёр, поэтому ухудшилось качество воды, а также пострадала ее фауна и рыбная промышленность. Кроме того, мощная химическая промышленность региона выбрасывает большие объемы отработанной и загрязнённой воды, что ставит вопрос об опасности использования волжской воды для бытовых нужд населения.
2) В будущем в Поволжском районе возможно развитие следующих отраслей специализации: электроэнергетика (при условии создания гидроаккумулирующих станций взамен ГЭС); рыбная промышленность (при улучшении качества воды и создания рыбных хозяйств); транспортная отрасль, а именно речной флот (так как его возрождение поможет транспортной разгрузке автотранспорта и железных дорог); туризм, в том числе водный (круизы по Волге), так как при возрождении речного флота и выиграет и туризм, кроме того у всей территории региона существует масса объектов рекреации различного типа (культурные, исторические, этнические, экологические, санаторные).
Вопрос: Определяющие факторы и центры отраслей специализации Поволжского природнохозяйственного региона
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрасльспециализацииЦентрОпределяющий факторразмещенияАвтомобилестроениеУльяновск. ТольяттиКвалифицированные кадрыЦементнаяМихайловка. Вольск. Жигулёвск, НовоульяновскСырьевой (известняки)ХимическаяНижнекамск. Тольятти, ВолжскийТранспортный (по путитрубопроводов), сырьевой (нефть собственных месторождений)Пищевая промышленностьНефтепереработкаКазань, Пенза.  Волгоград  Волгоград. Самара, Саратов. НижнекамскСырьевой, транспортныйТранспортный, потребительский
Вопрос: Заполните таблицу. Специализации сельского хозяйства Поволжскою природно-хозяйственного региона
Категория: школьный раздел
Ответы:
РайоныПриродные условия дляОтрасли растениеводства иПоволжьяразвития сельскогоживотноводствахозяйстваСреднееПлодородные почвы,Зерновое хозяйство,Поволжьеводные ресурсы,картофелеводство, мясо-благоприятныймолочное скотоводство,умеренный климатсвиноводство,  мясошёрстное животноводство,птицеводствоНижнееРезко континентальныйОвцеводство, очагиПоволжьеклимат, плодородныезернового хозяйства,почвы ахтубинскойвыращивание бахчевыхпоймыкультур и рисаРазличия в специализации сельского хозяйства Поволжья наблюдаются, так как регион сильно вытянут по направлению с севера на юг, что определяет расположение природных зон (смешанные леса, широколиственные леса, лесостепи и степи, пустыни и полупустыни), которое повлияло на отрасли сельского хозяйства и их развитие на местности.
Вопрос: Определите  основные  экологические  проблемы  Поволжья  и возможные пути их решения. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические проблемыПоволжьяИсточники загрязненияОтрасли хозяйстваМеры по улучшениюэкологической ситуацииЗагрязнение Волги и ее бассейнаПромышленные предприятия, пашни крупныегородаСельское хозяйство, химическая промыт ценность цветная металлургия, инфраструктурный комплексПереоборудование ГЭС в гидроаккумулирующиеэлектростанции, контроль количества использования удобрений, переход предприятий на замкнутый код оборот, строительство очистных сооружений с современными технологиями очистки водыЗагрязнение почв ядохимикатами иудобрениямиФермерские хозяйстваСельское хозяйствоКонтроль за количеством внесённых удобрений в почвы и ядохимикатов нарастенияРазвитие овражно-балочных форм рельефаФермерские хозяйстваСельское хозяйствоГрамотная распашка склонов высаживаниелесозащитных полосЗагрязнениевоздуха от выбросов предприятий и городовАвтотранспорт химические предприятия, алюминиевый завод в ВолгоградеТопливная, инфраструктурная(транспорт), химическая промышленность, цветнаяметаллургияСовершенствование сооружений очистки газов на предприятияхОпустыниваниеНеправильноеведение сельскохозяйст венных работ в степи и полупустыняхСельское хозяйствоГрамотная высадка сельскохозяйственныхкультур, высаживание лесозащитных полос
Вопрос: Слова - средство фиксации эмпирических знаний:
 (*ответ*) верно
 неверно
Слово - единица учебной деятельности:
 (*ответ*) нет
 да
Субъект обучающей деятельности - обучаемый:
 (*ответ*) нет
 да
Теоретическая - прикладная отрасль психологической науки:
 (*ответ*) неверно
 верно
Теоретическое знание отражает внутренние связи и отношения:
 (*ответ*) да
 нет
Учебная деятельность - деятельность субъекта обучения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Физиология ВНД - составляющая нейронауки:
 (*ответ*) да
 нет
Характерная черта гуманистического подхода изучения человека - повторяемость отдельных поступков:
 (*ответ*) нет
 да
Эмпирическое знание отражает внешние свойства предметов:
 (*ответ*) верно
 неверно
"Теория поэтапного формирования умственных действий" разработана:
 (*ответ*) П. Я. Гальпериным
 Л. С. Выготским
 А. Маслоу
 В. И. Лениным
"Функциональная система поведения" разработана:
 (*ответ*) П. К. Анохиным
 А. Маслоу
 Л. С. Выготским
 П. Я. Гальпериным
Автоматизированный подход к действию - это:
 (*ответ*) навык
 знание
 умение
 способность
Бихевиоризм - психологическая основа интерактивного обучения:
 (*ответ*) нет
 да
Дискуссия - свободное обсуждение теоретических вопросов учебной программы:
 (*ответ*) да
 нет
Задачи, ориентированные в предметном поле, - это:
 (*ответ*) предметные
 логические
 психологические
 смешанные
Знания - материал мыслительного анализа:
 (*ответ*) верно
 неверно
Знания, способствующие уверенному применению сведений в любой обстановке, - знания-знакомства:
 (*ответ*) нет
 да
Знания-умения - основа теоретического обучения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Инженерная психология - часть прикладной психологии:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Впишите в таблицу названия наиболее развитых отраслей промышленного и сельскохозяйственного производства Поволжья. (По производству продукции этих отраслей регион входит в тройку лидеров страны)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли промышленного и сельскохозяйственного производства Поволжья1-е место2-е местоЗ-местоПроизводство химических волокон, производство легковых автомобилей в РоссииПереработка нефти, поголовье овец (овцеводство), выращивание подсолнечникаЗерновое хозяйство,выращивание сахарной свёклы, овощеводство
Вопрос: Выделите приоритетные направления развития хозяйства Поволжского природно-хозяйственного региона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приоритетными отраслями развития региона являются туризм, пищевая промышленность, рыбное хозяйство, транспорт (речной флот), высокотехнологичное машиностроение и электроника.
Вопрос: Подпишите на контурной карте субъекты РФ, входящие в состав Европейского Юга, и их административные центры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Сравните природу и природно-ресурсный потенциал разных частей Европейского Юга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие чертыРазличияКрымПредкавказьеСеверные склоныБольшого КавказаВысотнаяМалоеИх нет, так какБольшой наборпоясностьколичествонет горвысотных поясоввысотныхпоясовНаличиеСтроительныеЦементноеВольфрамовые,полезныхматериалысырьёмолибденовые,ископаемых(пески,гравий,(мергели),полиметаллическиглина)каменный уголье рудыСложный рельефРавниннаяАзово-Кавказские горычасть иКубанскаяКрымские горыравнина, Кумо-Манычская иТерско-Кумскаявпадины,СтавропольскаявозвышенностьРасположены вСтепи иСтепи иСредиземно морс кумеренномлесостепи, налесостепиий тип климата паклиматическомпобережьезападных склонах,поясесредиземноморстепи, пустыни иский типполупустыни насубтропическогвосточныхо климатаОмываются  Азовское иАзовское иЧёрное иморямиЧёрное мореКаспийскоеКаспийское моремореПлодородные На севереНа всейВ долинах рекпочвы полуостроватерриторииМалоеКрупныеГорные рекиколичестворавнинные рекипостоянныхс большимиречныхплошаливодотоковбассейнами
Вопрос: Выявите общие черты и различия экономико-географического и геополитического положения Европейского Севера и Европейского Юга Результат сравнения отразите в таблице.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие чертыРазличияЕвропейский СеверЕвропейский ЮгВыход к государственнойграницеВыход к границе с Финляндией и Норвегией, нет зоныэскалации конфликтовВыход к границе со странами Закавказья и Украине, находится вблизи с зонами конфликтов в Украине и ГрузииСоседство с Центральной РоссиейСоседство с Северо-Западом, Уралом, Западной СибирьюСоседство с ПоволжьемgВыход к морям мирового океана и связь с Зарубежной ЕвропойНаличие мощного военно-морского флотаВыход к Северному морскому пути и возможность сообщения со странами Азиатско-ТихоокеанскогорегионаСеверный флот, базирование атомных подводных лодокВыход к Каспийскому морю и связи со Средней Азией и ЗакавказьемЧерноморский флотт (не имеет атомных подводных лодок)Наличие агроклиматических ресурсовРесурсы севера (лес, оленьи пастбища)Плодородные почвы, увлажнение, климатМногонациональностьМощное преобладание русского населения над коренныминародамиБольшая доля населения коренных народов,многоконфессиональностьМощные рекреационные ресурсы, историко- культурные центрыЭкологическийтуризм, познавательный туризмСанитарно-курортный туризм, бальнеологические и климатические курорты
Вопрос: Города Европейского Юга объединены в пары на основе определённого признака; 1) областные центры; 2) республиканские центры; 3) курорты, К каждой паре подберите нужный признак. Какая пара не соответствует перечисленным признакам? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Краснодар - Ростов-на-Дону - 1) областные центры
2) Грозный - Махачкала - 2) республиканские центры
3) Севастополь - Симферополь
4) Ялта - Сочи - 3) курорты
Пара №3 не подходит, так как Севастополь является городом федерального значения, а Симферополь центром республики Крым, кроме того, они не являются городами-курортами.
Вопрос: Прочитайте отрывок из «Высочайшей грамоты, жалованной Черноморскому Казачьему Войску 30-го июня 1792 года» Екатерины П. Ответьте на вопросы.
1) К какой группе населения идёт речь в документе?
2) С какой целью создавали военные поселения на юге и востоке
3)  Какой тип поселений характерен для данной группы населения? Как такой тип жилища связан с природными условиями Европейского Юга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В документе идет речь о казаках.
2) Военные поселения создавали для зашиты границ от вторжения.
3) Для казаков характерен тип поселения - станица. Тип жилища - это, так называемая, «изба-мазанка», которая строилась из тонкого леса, хвороста (каркас) или кирпича-сырца (известняк, доломит, глина). Каркас обмазывался глиной снаружи и белился внутри. Крышу делали из соломы или камыша.
Вопрос: Используя текст учебника и дополнительные источники информации, выявите факторы, определяющие более высокий (по сравнению с другими европейскими регионами России) естественный прирост населения Европейского Юга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Более высокий естественный прирост населения характерен для республик Кавказа и связан с сохранением традиционных старинных укладов жизни. На это указывает и преобладание сельского населения, а значит, и сельского уклада жизни, где для выполнения работ необходима большая семья.
Вопрос: На развитие хозяйства Европейского Юга влияют следующие факторы: географическое положение, природно-ресурсный, трудообеспеченность, научный, транспортный, исторические предпосылки, экологический и др. Определите, какие из них способствуют развитию хозяйства региона, а какие затрудняют его развитие. Ответы занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, способствующие развитию хозяйстваЕвропейского ЮгаФакторы, затрудняющие развитие хозяйства Европейского ЮгаПриродно-ресурсныйТранспортный (для Крыма, пока не построен Крымский мост, а также для связи со странами Закавказья, так как существует лишь несколько горныхдорог)Географическое положение Избыток трудовых ресурсовТрудообеспечемностьИсторические предпосылки (так как земли были завоеваны, а также из-за конфликтов в Чечне)Транспортный (морской транспорт)Этническая неоднородность регионаЭкологическийНаучный (недостаточно развита сеть научных организаций)Зоны международной напряженности иконфликтов (на территории Украины. Абхазии и Южной Осетии)
Вопрос: Заполнение таблицы Определяющие факторы и центры отраслей специализации Европейского Юга
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль специализацииЦентрОпределяющий фактор размещенияЧёрная металлургияМашиностроениеТаганрог, Шахты. АбинскНовочеркасск. Ростов-на-Дону, Симферополь,Севастополь, Керчь, Таганрог,  Аргун, Черкесск Сырьевой (каменный уголь), транспортныйПотребительскийЦветная металлургияВладикавказ, Белая Калитва, АрмавирСырьевой(вольфрамово-молибденовые руды), транспортный, потребительскийХимическаяРекреационноехозяйствоНевинномысск, Буденовсх,Белореченск,  Волгодонск, КрасноперекопскСочи, Ялта Феодосия, Туапсе.  Адлер, ПятигорскПотребительскнй,сырьевойКлиматический
Вопрос: Интерактивное обучение основано на психологии человеческих взаимоотношений и взаимодействий:
 (*ответ*) да
 нет
Интеракция - взаимодействие:
 (*ответ*) верно
 неверно
Исполнительная деятельность - выполнение поставленной цели:
 (*ответ*) да
 нет
Клиническая психология - составляющая часть общей психологии:
 (*ответ*) верно
 неверно
Мышление - процесс познавательной деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Образы,формирующиеся у обучаемого (образы восприятия, памяти, мышления и т. д.), - это:
 (*ответ*) знания
 способность
 навык
 умение
При программированном обучении учебная информация разбита на мелкие фрагменты:
 (*ответ*) верно
 неверно
При программированном обучении эффективен контроль усвоенных знаний:
 (*ответ*) неверно
 верно
Прикладная психология - теоретическая психология:
 (*ответ*) нет
 да
Применение сведений в простой стандартной обстановке - знания-репродукция:
 (*ответ*) да
 нет
Проблемные вопросы входят в состав проблемной задачи:
 (*ответ*) да
 нет
Программированная цель обучения - последовательный ряд действий, воплощенный в результат:
 (*ответ*) верно
 неверно
Программированное обучение - один из методов активного обучения:
 (*ответ*) да
 нет
Программированное обучение - решение творческих задач:
 (*ответ*) нет
 да
Программированное обучение - формальный подход к обучению:
 (*ответ*) да
 нет
Саморегулируемые действия - достижение учениками взаимного самоконтроля:
 (*ответ*) верно
 неверно
Традиционное обучение - сообщающее, оповещающее, информирующее обучение:
 (*ответ*) верно
 неверно
Тренинг - обмен мнениями:
 (*ответ*) неверно
 верно
Учебная задача - единица учебной деятельности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Учебно-познавательская ситуация - организация всего учебного процесса:
 (*ответ*) нет
 да
Центральной смысловой линией курса «Positive Action» («Позитивный поступок»)
К. Оллред, которую могут усвоить обучаемые, является проблема:
 (*ответ*) самопонимания
 гордости
 любви
 саморазвития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На основе анализа текста, иллюстративных материалов учебника и карт атласа сравните специализацию пищевой промышленности Поволжья и Европейского Юга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направления развития АПКОсобенности специализации пищевой -промышленностиПоволжьеЕвропейский ЮгЗерновое хозяйствоПшеница,   рожь, просоПшеница, кукуруза, рисТехнические культурыСахарная   свекла,подсолнечник, горчица, конопляКлещевина, эфиромаслиничиые культуры, табакСадово-плодоводческоеОвощи,   бахчевые культурыЦитрусовые, бахчевые, виноградВиноделиеПрактически отсутствуетВина   различного сорта,  шампанские винаЧайнаяТолькочаеразвесочная Выращивание чая
Вопрос: Проанализируйте схему горного и прибрежного кластеров г. Сочи
Категория: школьный раздел
Ответы:
В горном кластере располагаются спортивные объекты горнолыжной направленности (лыжные трассы, спуски). Прибрежный кластер - это ледовые дворцы (площадки для соревнований под крышей; хоккей, фигурное катание и так далее), помимо этого, здесь расположены важные инфраструктурные объекты - Олимпийский парк, транспортные остановки, заведения общественного питания
Вопрос: Используя источники дополнительной информации, заполните схему туристического кластера региона конкретными примерами предприятий сферы обслуживания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Подпишите на контурной карте субъекты РФ, входящие в состав Уральского региона, и их
административные центры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Сравните природу и природно-ресурсный потенциал разных районов Урала. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие чертыРазличияЗападно-Уральский районВосточно-УральскийрайонУмеренныйУмеренноКонтинентальныйклиматический поясконтинентальный климатклиматКрупныеНефть, газ. каменный иМедно-никелевые руды,месторожденияБурый уголь, калийные изолото, асбест,полезныхповаренные сопи, алмазы,цементное Сырье,ископаемыхцементное сырье, сера,поделочные камни,хромовые рудымрамор, графит,каменные и бурые углиБольшие запасылесных ресурсовВодоразделРеки области внутреннегоРеки бассейна Северногонескольких крупныхстокаЛедовитого океанабассейнов рекГеологическоеРасположение на востокеРасположение на западестроениеРусской платформыЗападно-Сибирскойтерриторииплатформы(расположение впределахГерцинскойскладчатости) Наличие водныхХорошо обеспеченСлабая обеспеченностьресурсов, южныеполноводные крупныена севере районатерриторииреки бассейна Камыиспытываютнедостаток водыКрупныеНефтедобыча,Черная и цветнаяпромышленныепроизводство калийныхметаллургия.районыудобрений, целлюлозно-машиностроениебумажнаязаготовка древесиныпромышленность,химическаяпромышленностьСельскохозяйствеинМолочно-мясноеЗерновое хозяйство,ыеСКОТОВОДСТВО,мясомолочноерайоныльноводство, посевыскотоводство,зерновыхтонкорунноеовцеводство
Вопрос: Определите экологические проблемы Урала и пути их решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли хозяйстваЭкологическиеПути решенияпроблемыХимическаяЗагрязнение водныхУстановкапромышленностьобъектов, почв исовременногоатмосферыочисного оборудования,химическимисоединениямиконтроль выбросов,переход на замкнутыйводооборотЧёрная и цветнаяЗагрязнение водныхУстановкаметаллургияобъектов и атмосферысовременноговыбросами тяжёлыхочистногометаллов отоборудования,предприятийконтроль выбросов,переход на замкнутыйводооборот, выводпредприятий запределы населенныхпунктовЦеллюлозно-Загрязнение водныхПереход набумажнаяобъектовсовременные системыпромышленностьотработанными водамиочистки и замкнутыйводооборотЛесное хозяйствоВырубка лесов, в томВосстановлениечисле незаконнаялесничеств, контроль залесными угодьями,строительствокомплексов,перерабатывающихдревесина на 100%
Вопрос: Используя карту атласа «Народы России», определите, на территории каких субъектов РФ проживают коренные народы Урала, и заполните таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коренные народы УралаСубъекты РФКоми, коми-пермякиПермский крайУдмуртыРеспублика Удмуртия Башкиры, ТатарыРеспублика БашкортостанКазахиОренбургская областьСибирские татарыСвердловская область
Вопрос: Многие поселения на Урале получили свои названия по полезным ископаемым, около месторождений которых они возникли. Используя текст учебника и карты атласа, приведите примеры таких названий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения на Урале, получившие получили свои названия по полезным ископаемым; Соликамск, Усолье, Асбест, Соль-Илецк, Медногорск.
Вопрос: Города Урала объединены в пары на основе определённого признака: 1) областные центры; 2) республиканские центры; 3) города-миллионники. К каждой паре подберите нужный признак. Какая пара не соответствует перечисленным признакам? Свой ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Челябинск - Уфа - 3) города-миллионники
2) Оренбург - Ижевск
3) Екатеринбург - Оренбург - 1) областные центры
4) Уфа - Ижевск - 2) республиканские центры;
Пара №2 не подходит, так как Оренбург - областной центр с населением меньше 1 миллиона человек, а Ижевск - республиканский центр с населением меньше 1 миллиона человек.
Вопрос: На развитие хозяйства Урала влияют следующие факторы; географическое положение, природно-ресурсный, трудообеспеченность, научный, транспортный, исторические предпосылки, экологический и др. Определите, какие из них способствуют развитию хозяйства региона а какие затрудняют его развитие. Ответы занесите в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы,способствующие развитию хозяйства УралаФакторы, затрудняющие развитие хозяйства УралаГеографическое положениеЭкологическийПриродно-ресурсныйИсторические предпосылки (так как планировка многих городов-заводов отрицательно сказывается на здоровье людей)ТрудообеспеченностьТранспортный (сложная связь с северными территориями, перегруженность железнодорожного транспорта)НаучныйПриродно-ресурсный (недостаток воды на юге региона и засоленность подземный вод,истощение запасов некоторых видов сырья)Транспортный  Наличие моногородов (города, где существует одно градообразующее предприятие)
Вопрос: «Пасторальная программа» – программа обучения психологии, которая активно разрабатывается группой Оксфордских исследователей с конца 70 – х годов ХХ века в духе идей _ психологии, и отражающая приоритетные направления реформы западной школы (введите пропущенное слово с клавиатуры)
 (*ответ*) гуманистической
«Пасторальная программа», предназначенная для работы со средней и старшей возрастными группами средней школы, рассчитана на обучение на _ года (лет)
 (*ответ*) 5
 2
 3
 6
«Психология» как предмет в средних учебных заведениях существует в Европе с _ г.
 (*ответ*) 1811
 1789
 1848
 1871
«Я - концепция» представляет собой отношение индивида к самому себе, включающее:
 (*ответ*) представление о своей индивидуальности
 (*ответ*) определённое единство интересов, склонностей, ценностных ориентаций
 (*ответ*) определённую самооценку и самоуважение
 индивидуальную характеристику степени соответствия специалиста профессиональным требованиям
 наблюдение человека за внутренним планом собственной психической жизни, позволяющее фиксировать её проявления
Автором неоднократно переиздававшихся учебников по психологии и логике для высших и средних учебных заведений, основателем и первым директором Психологического института при Московском университете, является:
 (*ответ*) Т.И. Челпанов
 К. Н. Корнилов
 А. П. Нечаев
 В. Ф. Адамов
Авторская программа обучения психологии в средней школе Кэрол Оллред предназначена для детей:
 (*ответ*) от 5-6 лет до 11-12 лет
 от 6-7 лет до 12-13 лет
 от 7-8 лет до 13-14 лет
 от 8-9 лет до 15-16 лет
Активные групповые методы социального тренинга включают в себя:
 (*ответ*) дискуссионные методы
 (*ответ*) дидактические игры
 (*ответ*) творческие игры
 (*ответ*) сензитивный тренинг
 аутогенную тренировку
 психофизическую гимнастику
 приёмы эмоциональной разгрузки
В качестве ведущих факторов разработки методического обеспечения преподавания психологии как учебной дисциплины могут быть выделены:
 (*ответ*) содержание общественного опыта
 (*ответ*) время образования
 (*ответ*) формы обучения
 (*ответ*) методы обучения
 интуиция преподавателя
 уровень коммуникативных способностей обучаемых
В качестве наиболее важных учебных умений, по Д. Хэмблину, выделяют:
 (*ответ*) самооценку
 (*ответ*) вербализацию собственной точки зрения с сохранением способности воспринимать точку зрения другого
 способность принимать решения, разрешать задачи
 способность выражать свои чувства, давать и получать обратную связь
В качестве формы учебника «Психология саморазвития» Г.А.Цукерман предлагает рассматривать:
 (*ответ*) летопись занятий
 вариативный учебник
 альтернативный учебник
 систематический учебник
В методе интроспективного анализа интроспективный анализ наличного нравственно-психологического состояния представляет собой _ метода
 (*ответ*) первую ступень
 вторую ступень
 третью ступень
 завершающий этап
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Продолжите заполнение таблицы. Определяющие факторы и центры отраслей специализации Урала
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль специализацииЦентрОпределяющий фактор размещенияЧёрная металлургияЕкатеринбург, Челябинск, Магнитогорск, Нижний Тагил,Серов, НовотроицкСырьевой,потребительский, транспортныйЦветная металлургияЧелябинск, Орск, Березняки, Соликамск, Верхняя ПышмаСырьевойМашиностроенЕкатеринбург, Уфа, Ижевск, Пермь, Курган, Нижний Тагил, Миасс, Усть-Катав ПотребительскийХимическая промышленностьПермь, Соликамск, Березники, Уфа, Стерлитамак, Салават, Оренбург, Губаха, ЕкатеринбургСырьевойЦеллюлозно-бумажная и деревообрабат ывающаяПермь, Соликамск, Серов, Орск, Шаля, Уфа, ГлазовСырьевой,
Вопрос: Заполните таблицу Районы Урала Западно-Уральский Восточно -Уральский
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикиРайоны УралаЗападно-УральскийВосточно -УральскийСостав районаПермский край, Удмуртия Башкортостан, Оренбургская областьКурганская, Свердловская и Челябинская областиПриродные условияУмеренно-континентальный климат умеренного поясаКонтинентальный климатумеренного поясаПриродные ресурсыКалийные ости, газ, нефть, цементное сырьё, каменный и бурый угли, алмазы, водные и лесные ресурсыРуды чёрных и цветных металлов, асбест, гранит, золото, лесные ресурсы, агроклиматические ресурсыНасселение10,2 млн. человек6,7 млн. человекСпециализация промышленностиХимическая, целлюлозно-бумажная промышленность, нефтепереработка, цветная металлургия, машиностроениеЦветная и чернаяметаллургия, машиностроение, пищевая.
Вопрос: На основе нескольких источников информации составьте характеристику одного из промышленных узлов Урала,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ХарактеристикаПромышленный узел ПермскийОсобенности географического положенияРасположен на берегу реки Кама на западном УралеСпециализацияМашиностроение, целлюлозно-бумажная и химическая промышленность, нефтепереработкаПриродные условияУмеренно континентальный тип умеренного климата, располагается на равнинной территории долины р КамаРесурсы (природные, научнотехнические)Водные ресурсы, крупные научные учреждения: 2 крупных ВУЗаТранспортная система(магистрали, грузопотоки)  Пересекается нефте- и газопроводами из Западной Сибири, веткой Транссибирской железнодорожной магистрали, автомобильной магистралью М7 Волга.Значение узла в хозяйстве региона (страны)Важный центр машиностроения (двигателестроения) крупный центр производства бумаги и банкнот, крупный центр производство бытовой химии и другой продукции химической промышленности, крупный центр нефтепереработки
Вопрос: Сравните черную металлургию Урала и Центральной России. Выделите черты сходства и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общие чертыРазличияЧерная металлургия УралаЧерная металлургия Центральной РоссииКаменный угользавозится из соседних регионовЕсть собственные месторождения каменных углей, нет собственных коксующихся углейРазвивается электрометаллургияКрупнейшие металлургические базы РоссииЗанимает 1-е местоЗанимает 2-е местоИмеются собственныезапасы железных рудСобственные запасы истощены, руда завозится из Западной Сибири,Казахстана. КМА и Карелии Крупнейшие запасыжелезных руд (Курская магнитная аномалия)Добыча открытым способомДорогая добыча руды и низкое процентное содержаниеБогатая руда при дешёвой добычеРазвитие передельной металлургииСтарейшая металлургическая база (добыча с 17 века)1 Молодая металлургическая база(добыча с 1930-х годов)Качественная стальЕдинственная в России природно-легированная стальКачественные легированные стали на основе искусственныхпроцессов легированияНаличие потребителя металловМощно развитая передельная металлургияСлабое развитие передельной металлургииНедостаток волных ресурсовУстаревшее оборудованиеСовременное оборудованне
Вопрос: Какая природная зона отсутствует в Восточной Сибири?
С чем связано её отсутствие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) В Восточной Сибири отсутствует зона широколиственных лесов.
2)   Её отсутствие связано с континентальностью климата широт, расположенных в глубине Сибири на широте широколиственных лесов Европейской части России.
Вопрос: Определите, какое влияние оказывает многолетняя мерзлота на природу и хозяйственную деятельность населения Сибири.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влияние на особенности природыВлияние на хозяйственную деятельность населенияЗаболачиваниеСложные условия строительства зданий и сооружений, дорогОбразования термокарстовых провалов и озёрРазрушение зданий и сооружений из-заоттаивания вечной мерзлотыЗатрудняет проникновение корней вглубь грунтовЗаболачивание сельскохозяйственных земельЗатрудняет передвижение подземных водЦементирующая роль для стенок алмазных трубок (карьеров) в Якутии, в шахтах и рудниках Затрудняег образование и развитие почвенного профиляИспользование в качестве природного холодильникОбразование бугров пученияОграничивает питание рек Восточной Сибири
Вопрос: Каковы проблемы коренного населения Сибири? Предложите возможные пути их решения. Результаты отразите в таблице. Используйте дополнительные источники географической информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПроблемыВозможные пути решения проблемыНа государственном уровнеНа региональном уровнеСлабое медицинское обслуживание, ачасто его отсутствиеСтроительство новых населенных пунктов, вблизи территории проживания коренныхнародов или их  . переселениеРазвитие телефонной связи, формирование фельдшерских пунктов, создание санитарной авиацииВыселение с территорий, изымаемых вхозяйственный оборотПредоставление территорий со схожими ландшафтамиПредоставление жилья в населенных пунктахОтсутствие телефонной связиФормирование специальных сетей спутниковой связиВыдача спутниковых телефонов для каждой семьи(племени)Исчезновение родного языкаПрограммы поддержки культуры коренных народовПривлечение туристов к эко-туризму и экологическому туризмуОтсутствие работыСоздание рабочих мест, субсидирование народных промысловПредоставление работы вблизи места проживания, создание рабочих мест в сфере рекреационного хозяйстваОтсутствие школСтроительство в крупных поселениях школ, поддержка молодыхучителейПредоставление транспорта для школьников
Вопрос: Выявите факторы, способствующие/препятствующие освоению Сибири в настоящее время. Заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способствующие освоению СибириПрепятствующие освоению СибириПриродно-ресурсныйПриродно-ресурсныйНаучныйТрудообеспсченностьЭкологическийСлабое развитие транспортаИсторические предпосылкиСлабое развитие инфраструктурыГеополитический факторДемографический фактор
Вопрос: Какова современная стратегия освоения территории Сибири?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная стратегия освоения Сибири заключается в увеличении численности населения региона (в том числе за счёт переселения из густозаселенной Европейской части страны), развитие производственных мощностей, торговая интеграция с Китаем, строительство новых транспортных путей в северном направлении.