nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Пусть а, b, с — измерения параллелепипеда. Воспользовавшись формулой объёма параллелепипеда, выполните следующие задания:
1)  Вычислите длину третьего ребра параллелепипеда, если:
V = 48 см3, Ь = 3 см, с = 4 см;
V = 210 см3, а = 6 см, с = 7 см;
V = 24 м3, а = 3 м, Ь = 2 м.
2)  Выразите длину какого-либо ребра параллелепипеда через его объём и длины двух других рёбер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задач

решение к заданию по математике
Вопрос: В кинозале п рядов по k кресел в каждом ряду. Число мест в кинозале можно вычислить по формуле N = kn.
1)  Сколько мест в кинозале, если k = 10, п = 12? k = 33, п = 25?
2)  Сколько в кинозале рядов, если в каждом ряду 15 кресел, а всего в кинозале 300 мест? Выразите п через N и k.
3)  Сколько кресел в каждом ряду, если всего в кинозале 176 мест и 11 рядов? Выразите k через Nun.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В кинозале п рядов по k кресел в каждом ряду. Число мест в кинозале можно вычислить по формуле N = kn.

решение к заданию по математике
Вопрос: Одна шариковая ручка стоит а р.
1)  Сколько стоят 2 шариковые ручки? 34 шариковые ручки? 50 шариковых ручек? т шариковых ручек?
2)  Обозначьте стоимость покупки через С и запишите формулу для вычисления стоимости т ручек.
3)  Выразите т через С и а; а через Сит.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2a; 34a; 50a; ma. 2) С = ma. 3) m = с/а   а = с/м
Вопрос: Каждый работающий платит подоходный налог в размере 13 %  от заработка.
1)  Составьте формулу для вычисления этого налога Т от заработка, равного S.
2)  Вычислите Т при S = S тыс. p.; S = 12,5 тыс. р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13% - это 0,13. T = 0,135. 2) T = 0,13x x 8000 - 1040 (p); T = 0,13 • 12500 = 1625 (p).
Вопрос: Магазин приобрёл телевизоры по цене с р. и продал их дороже — по цене а р.
1)  Составьте формулу для вычисления прибыли Р от продажи 25 телевизоров.
2)  Найдите Р, если с - 5000, а - 7500; с = 3500, а = 4200.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) P = 25a - 25c; P = 25(a - c). 2) P = 25* (7500 - 5000) = 25 • 2500 = 62500 (p); P = 25 x x (4200 - 3500) - 25 • 700 = 17500 (p).
Вопрос: а)  Вычислите длину окружности, диаметр которой равен 10 см; 2,5 м.
б)  Вычислите длину окружности, радиус которой равен 7,5 см; 5 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) С = 10п=31 (см); С = 2,5п=7,9 (м); б) С =  2-7:5-п = 15тг=47 (см); С - 2-5п = 10тг=31 (м).

решение к заданию по математике
Вопрос: а)  Вычислите площадь круга, радиус которого равен 100 м; 20 см.
б)  Вычислите объём шара, радиус которого равен 3 см; 1 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задач
Вопрос: Начертите окружности радиусами 2 см и 4 см. Во сколько раз длина второй окружности больше длины первой? Во сколько раз площадь второго круга больше площади первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) С = 2п • 2 = 4тг (см) — длинна первой окружности. 2) С = 2п • 4 = 8тг (см) — длинна вто­рой окружности. 3) 8тг : 4п = 2. Длинна второй окружности больше длинны первой в два раза. 4) S =п • 22 = 4п (см2) — площадь первой окружности. 5) S = п • 42 = 16п (см2) — площадь второй окруж­ности. 6) 16п : 4п = 4. Площадь второй окружности больше площади первой в 4 раза.

решение к заданию по математике
Вопрос: Радиус земного шара равен примерно 6400 км. Вычислите длину экватора (ответ округлите до тысяч километров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2•3,14•6400=40 192км= 40 000 км - длина экватора

С = 2п = 2 • 6400 • п =. 12800 • 3,14 = 40192 = 40000 (км) — длина экватора

решение к заданию по математике
Вопрос: Радиус апельсина равен 4 см, а толщина кожуры равна 1 см. Объём какой части больше: съедобной или несъедобной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радиус апельсина равен 4 см, а толщина кожуры равна 1 см. Объём какой части больше: съедобной или несъедобной?

решение к заданию по математике
Вопрос: В куб с ребром 4 ед. поместили шар, который касается всех граней куба (рис. 7.18, а). Свободное пространство заполнили водой. В другой такой же куб поместили 8 шаров радиусом 1 ед. каждый, как показано на рисунке 7.18, б. И этот куб тоже заполнили водой. В каком случае потребовалось больше воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В куб с ребром 4 ед. поместили шар, который касается всех граней куба (рис. 7.18, а). Свободное пространство заполнили водой. В другой такой же куб поместили
Вопрос: Найдите задуманное число. Для этого запишите условие задачи с помощью уравнения и решите его.
а)  Андрей задумал число, вычел из него 10 и получил 15,6.
б)  Таня задумала число, прибавила к нему 1,7 и получила 20,7.
в)  Николай задумал число, умножил его на 2,5 и получил 10.
г)  Олег задумал число, нашёл 1/4 этого числа и получил 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех пунктах обозначим задуманное число через х. а) х - 10 = 15,6; а; = 10 + 15,6; х = 25,6; б) а; + 1,7 = 20,7; х = 20,7 - 1,7; х = 19; в) 2,5а; = 10; х = 10 : 2,5; х = 4; г) 1/4х; = 5; х = 4 • 5; х = 20
Вопрос: а)  К концу года цена журнала увеличилась в 2 раза, а через полгода она поднялась ещё на 6 р., и после этого журнал стал стоить 30 р. Какова была первоначальная цена журнала?
б)  К имеющимся конфетам добавили 19 конфет и все конфеты разделили поровну между 8 детьми. Каждый получил по 7 конфет. Сколько конфет было сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Обозначим  первоначальную  цену  журнала через х. Тогда, 2а; + 6 = 30; 2а; = 24; х = 12 (р). Ответ: 12 р. 
б) Обозначим первоначальное количество конфет через х. Тогда, (х + 19) : 8 = 7; х + 19 = 7 • 8; х + 19 = 56; х = 37. Ответ: 37 конфет

К концу года цена журнала увеличилась в 2 раза а через полгода она поднялась ещё 6 рублей и после этого журнал стал стоить 30 рублей какова была первоначальная цена журнала ?
Вопрос: Хозяева садового участка выделили под огород 200 м2. Под картофель отвели площадь, в 3 раза большую, чем под морковь. Какую площадь они выделили под картофель и какую — под морковь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим площадь, выделенную под морковь через х. Тогда, х + Зх = 200; 4ж = 200; х = 50; Зх =  150.
Ответ: 50 м2 под морковь и 150 м2 под картофель

решение к заданию по математике
Вопрос: Отрезок длиной 36 см разделили на две части так, что одна часть оказалась в 2 раза больше другой. Чему равна длина каждой части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим меньшую часть через х. Тогда, х + 2х = 36; Зх = 36; х = 12; 2х = 24. 
Ответ: 12 см и 24 см

решение к заданию по математике
Вопрос: а)  Два числа в сумме составляют 106. Одно из этих чисел на 20 больше другого. Найдите эти числа.
б)  Два числа в сумме составляют 59. Одно из них на 15 меньше другого. Найдите эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Обозначим меньшее число через х. Тогда х +  (х + 20) = 106; (х + х) + 20 = 106; 2х = 86; х = 43; х + 20 = 63.
Ответ: 43 и 63. 
б) Обозначим меньшее число через х. Тогда х + (х + 15) = 59; (х + х) + 15 = 59; 2х = 44; х = 22; х + 15 = 37. 
Ответ: 22 и 37.
Вопрос: а)  В двух коробках 27 карандашей, причём в одной из них на 5 карандашей больше, чем в другой. Сколько карандашей в каждой коробке?
б)  Туристы прошли за 2 дня 48 км, причём в первый день на 10 км меньше, чем во второй. Сколько километров прошли туристы в первый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Обозначим количество карандашей в меньшей коробке через ж. Тогда, ж+(ж+5) = 27; (ж+ж)+5 = 27; 2ж = 22; ж = 11; ж + 5 = 16.
Ответ: 11 и 16. 
б) Обозначим путь который прошли туристы в первый день через х. Тогда, х+(х+10) = 48; {х + х) + 10 = 48; 2х = 38; х = 19; х + 10 = 29. 
Ответ: 19 км и 29 км.

решение к заданию по математике
Вопрос: а)  В баке и ведре 24 л воды. В ведре воды в 3 раза меньше, чем в баке. Сколько литров воды в ведре?
б)  В компот положили яблоки и сливы, всего 18 штук. Слив положили в 2 раза больше, чем яблок. Сколько яблок положили в компот?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Обозначим объем воды в ведре через х. Тогда, х + 3х = 24; 4ж = 24; х = 6; Зх = 18. 
Ответ: в ведре 6 л, в баке 18 л.
б) Обозначим число яблок через х. Тогда, х + 2х = 18; Зх = 18; х = 6; 2ж = 12. 
Ответ: 6 штук яблок и 12 штук слив

решение к заданию по математике
Вопрос: Запишите условие каждой задачи с помощью уравнения.
а)  Таня задумала число, умножила его на 15 и результат вычла из 80. Получила 20. Какое число задумала Таня?
б)  Саша задумал число, прибавил к нему 15 и результат умножил на 10. Получил 200. Какое число задумал Саша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим задуманное число через х. 
а) 80 —  15ж = 20; 15ж = 80 - 20; 15ж = 60; ж = 4; 
б) (ж 4-+ 15) • 10 = 200; ж + 15 = 20; ж = 20 - 15; ж = 5
Вопрос: Составьте задачу для своего соседа по парте. Для этого задумайте какое-нибудь число, умножьте его на 5, к результату прибавьте 100. Какое число вы получили? Теперь запишите свою задачу. Она должна начинаться так: «Я задумал число, умножил его на...»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я задумал число, умножил его на 5, к результату прибавил 100. Получил 300. Решение: Обозначим задуманное число через ж. 5ж + 100 = 300; 5ж = 200; ж = 40
Вопрос: Запишите условие каждой задачи с помощью уравнения.
а)  Ученик задумал число, умножил его на 2, из результата вычел 15, полученный ответ разделил на 10 и получил 0. Найдите задуманное число.
б)  Ученик задумал число, прибавил к нему 7, эту сумму умножил на 3, из результата вычел 15 и получил 30. Найдите задуманное число.
в)  Ученик задумал число, вычел из него 1, результат умножил на 5, к произведению прибавил 10 и получил 15. Найдите задуманное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех пунктах обозначим задуманное число через х. а) 2х-15/10- = 0; 2х - 15 = 0; 2х = 15; х = 7,5;
б)    3(х + 7)-15 = 30; 3(х + 7) -45; ж + 7 = 15; х = 8;
в)    5(ж - 1) + 10 = 15; 5(ж - 1) = 15 - 10; 5(ж - 1) = 5;
х - 1 = 1; х = 2.
Вопрос: Составьте уравнение по условию задачи.
а)  Олег в 3 раза старше Андрея. Сколько лет каждому мальчику, если Олег на 8 лет старше Андрея?
б)  Саша старше Серёжи на 4 года. Через год им вместе будет 20 лет. Сколько лет каждому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Обозначим возраст Андрея через х. Тогда, Зж = ж + 8; Зж - ж = 8; 2ж = 8; х = 4; За: = 12. 
Ответ: Андрею 4 года, а Олегу 12 лет. 
б) Обозначим возраст Серёжи через х. Тогда возраст Саши х + 4. Через год Серёже будет х + 1, а Саше х + 4+1 =х + 5. Значит, (ж + 5) + (ж + 1) = 20; (ж + ж) + (5 + 1) = 20; 2х + 6 = 20; 2х = 14; ж = 7; х + 4 = 11. 
Ответ: Серёже 7 лет, а Саше 11.
Вопрос: 1)  Составьте выражение для ответа на вопрос задачи: «Одноклассники подарили Маше на день рождения а гвоздик. Она подарила b гвоздик маме и с гвоздик бабушке. Сколько гвоздик у неё осталось?»
2)  Подберите какие-нибудь допустимые значения букв а, & и с в этой задаче и вычислите результат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а — b — с. 
2) а = 15; 6=5; с = 5; а — Ь — с = 15 — 5 — 5 = 5
Вопрос: 21. «При правильной организации собственной работы каждый руководитель может добиться успеха». Так считал:
Тейлор Ф.
Форд Г.
Файоль А. (*ответ к тесту*) 
Слоун А.
22. Менеджерами называются:
должностные лица, осуществляющие контакты с внешней средой организации
должностные лица, имеющие подчиненных
должностные лица, имеющие полномочия по распоряжению ресурсами организации (*ответ к тесту*) 
владельцы организации
23. Основной метод исследования, используемый новой школой:
Хронометраж
Построение графической модели
Построение математической модели (*ответ к тесту*) 
Разделение целого на части и их детальный анализ
24. Модель «черный ящик» рассматривает организацию как систему:
открытую (*ответ к тесту*) 
закрытую
постоянную
временную
25. Ключевое понятие классической школы:
трудовая норма
человеческий фактор
функция (*ответ к тесту*) 
управленческая задача
26. В рамках научной школы управления были разработаны …
основные приемы формализации управленческих задач
основные теории мотивации
принципы определения нормы управляемости
принципы нормирования труда (*ответ к тесту*) 
27. Цель существования коммерческой организации:
выпуск товаров широкого потребления
получение прибыли
удовлетворение конкретной потребности (*ответ к тесту*) 
получение дохода и выплата налогов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: 1)  Запишите формулу периметра прямоугольника (длины сторон обозначьте буквами а и Ь).
2)  Запишите формулу площади прямоугольника.
3)  Вычислите периметр и площадь прямоугольника, если а = 15 см, Ь = 100 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Р = 2а + 2Ь = 2(а + Ь). 2) 5 = аб. 3) Р = 2(15 +
+ 100) = 2 • 115 = 230 (см). S = 15 • 100 = 1500 (см2).
Вопрос: Коля задумал число, прибавил к нему 7, результат умножил на 2 и из полученного произведения вычел 10. В результате получил 20. Какое число задумал Коля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим задуманное число через х. Тогда, 2(х +
+ 7) - 10 = 20; 2(х + 7) = 30; х + 7 = 15; х = 8.
Ответ: 8
Вопрос: На рисунке 8.7 изображены два четырёхугольника, симметричные относительно прямой k. Какая точка симметрична точке А? точке N? точке С? Какой отрезок симметричен отрезку AD? отрезку DB? отрезку CN? Какой угол симметричен углу CNM? углу BAD? углу BCD?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка М симметрична точке А. Точка В симметрична точке N. Точка С симметрична сама себе. Отрезок AD симметричен отрезку МК. Отрезок DB симметричен отрезку KN. Отрезок CN симметричен отрезку СВ. Угол CNM симметричен углу СВА. Угол BAD симметричен углу NMK. Угол BCD симметричен углу NCK
Вопрос: На нелинованной бумаге проведите произвольную прямую т.
а)  Начертите отрезок, не пересекающий прямую т, и постройте отрезок, симметричный ему относительно прямой т.
б)  Начертите отрезок, пересекающий прямую т, и постройте отрезок, симметричный ему относительно прямой т.
в)  Начертите ломаную из двух звеньев, одна из вершин которой лежит на прямой т. Постройте ломаную, симметричную ей относительно прямой т.
г)  Начертите четырёхугольник, одна из сторон которого лежит на прямой т, и постройте симметричный ему четырёхугольник относительно прямой т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нелинованной бумаге проведите произвольную прямую т.

На нелинованной бумаге проведите произвольную прямую и обозначьте её буквой т.а) Начертите отрезок, не пересекающий прямую т, и постройте отрезок, симметричный ему относительно прямой т.б) Начертите четырёхугольник, одна из сторон которого лежит на прямой т, и постройте четырёхугольник, симметричный ему относительно прямой т.
Вопрос: Начертите окружность и постройте симметричную ей окружность относительно прямой, которая:
а)  не пересекает окружность;
б)   пересекает   окружность,   но   не проходит через её центр;
в)  проходит через центр окружности;
г)  является касательной к окружности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите окружность и постройте симметричную ей окружность относительно прямой, которая:
Вопрос: а)  Начертите в тетради параллельные прямые k и I. Постройте прямую, симметричную прямой k относительно прямой I.
б)  Начертите в тетради пересекающиеся прямые ft и 1 (не являющиеся перпендикулярными).    Постройте    прямую,    симметричную    прямой    I относительно прямой к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите в тетради параллельные прямые k и I. Постройте прямую, симметричную прямой k относительно прямой I.
Вопрос: Начертите равнобедренный треугольник со сторонами 3 см, 5 см и 5 см. Проведите ось симметрии. Отметьте равные отрезки и равные углы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите равнобедренный треугольник со сторонами 3 см, 5 см и 5 см. Проведите ось симметрии. Отметьте равные отрезки и равные углы.
Вопрос: Сколько осей симметрии у равностороннего треугольника? Начертите в тетради равносторонний треугольник и проведите все его оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько осей симметрии у равностороннего треугольника? Начертите в тетради равносторонний треугольник и проведите все его оси симметрии.
Вопрос: Сколько осей симметрии имеет фигура, состоящая из трёх окружностей одинакового радиуса (рис. 8.24)1 Постройте эту фигуру и проведите все её оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько осей симметрии имеет фигура, состоящая из трёх окружностей одинакового радиуса (рис. 8.24)1 Постройте эту фигуру и проведите все её оси симметрии.
Вопрос: Перегибая лист бумаги, постройте равнобедренный треугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перегибая лист бумаги, постройте равнобедренный треугольник.
Вопрос: а)  Возьмите прямоугольный лист бумаги и найдите все оси симметрии этого прямоугольника путём перегибания. Начертите в тетради прямоугольник и проведите все его оси симметрии.
б)  У квадрата четыре оси симметрии. Найдите их с помощью перегибания. Начертите в тетради квадрат и проведите все его оси симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возьмите прямоугольный лист бумаги и найдите все оси симметрии этого прямоугольника путём перегибания. Начертите в тетради прямоугольник и проведите

решение к заданию по математике
Вопрос: Прямые МР и KN — оси симметрии прямоугольника ABCD (рис. 8.25), KN = 6 см, МР = 4 см. Найдите:
а)  периметр прямоугольника ABCD;
б)  периметр прямоугольника КВМО;
в)  длину ломаной AKNC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
MP = CD = AB; ВС =KN=AD. а) Р =  2(4 + 6) = 2 * 10 = 20 (см); б) KB = 1/2MP = 2 (см). КО = 1/2KN = 3 (см). P = 2 • (2 - 3) = 2 • 5 = 10 (см); в) AKNC = 2 + 6 + 2= 10 (см).
Вопрос: Прямая BD перпендикулярна отрезку АС и делит его пополам (рис. 8.26), АВ = 5 см, AD = 3,5 см, АО = 3 см. Найдите периметр: а) четырёхугольника ABCD; б) треугольника ABC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a) P = 5 + 5 + 3,5 + 3,5 = 10 + 7 = 17 (см); б) P = АВ + ВС + 2АО = 5 + 5 + 3-2= 10 + 6 = = 16 (см).
Вопрос: Начертите отрезок АВ. Проведите через его середину прямую, перпендикулярную ему. Отметьте на этой прямой точки С и D так, чтобы четырёхугольник ABCD был симметричен относительно прямой АВ. Сколько всего осей симметрии у этого четырёхугольника? При каком расположении точек С и D у четырёхугольника будет четыре оси симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите отрезок АВ. Проведите через его середину прямую, перпендикулярную ему. Отметьте на этой прямой точки С и D так, чтобы четырёхугольник ABCD

решение к заданию по математике
Вопрос: На кальке отметьте точки А и В. Перегибая её, постройте квадрат со стороной АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На кальке отметьте точки А и В. Перегибая её, постройте квадрат со стороной АВ.
Вопрос: На рисунке 8.27 изображена часть узора чувашской национальной вышивки и проведены две его оси симметрии. Воспроизведите рисунок в тетради и восстановите узор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 8.27 изображена часть узора чувашской национальной вышивки и проведены две его оси симметрии. Воспроизведите рисунок в тетради и восстановите узор.
Вопрос: Точка О — центр симметрии шестиугольника ABCDEK (рис. 8.32). Назовите точки, симметричные точкам А, В, С и К относительно точки О. Какая фигура симметрична относительно точки О отрезку АК? отрезку АО? отрезку ВС? треугольнику EOD? четырёхугольнику ABCD? четырёхугольнику АВСО?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точка О — центр симметрии шестиугольника ABCDEK (рис. 8.32). Назовите точки, симметричные точкам А, В, С и К относительно точки О. Какая фигура симметрична
Вопрос: На нелинованной бумаге начертите произвольный треугольник и постройте симметричный ему относительно одной из вершин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нелинованной бумаге начертите произвольный треугольник и постройте симметричный ему относительно одной из вершин.

решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите в тетради прямоугольник и постройте его центр симметрии. На сторонах прямоугольника возьмите какие-нибудь три точки и постройте симметричные им относительно центра симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите в тетради прямоугольник и постройте его центр симметрии. На сторонах прямоугольника возьмите какие-нибудь три точки и постройте
Вопрос: На рисунке 8.34 изображена часть фигуры, центром симметрии которой является точка М. Начертите эту фигуру в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 8.34 изображена часть фигуры, центром симметрии которой является точка М. Начертите эту фигуру в тетради.
Вопрос: На рисунке 8.36 изображены квадрат 4X4 и часть ломаной линии, проходящей по сторонам клеток. Продолжите линию так, чтобы она разделила квадрат на две равные части. Придумайте другую ломаную, которая делила бы квадрат 4x4 на две равные части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 8.36 изображены квадрат 4X4 и часть ломаной линии, проходящей по сторонам клеток. Продолжите линию так, чтобы она разделила квадрат на две равные
Вопрос: Центр куба — это точка пересечения его диагоналей (рис. 8.37). Назовите вершины куба, симметричные относительно его центра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В - D1, A-C1, C - А1, D - В1

решение к заданию по математике
Вопрос: Прямоугольник разрежьте по одной из его диагоналей. Из двух получившихся треугольников сложите различные фигуры, имеющие: а) ось симметрии; б) центр симметрии. Зарисуйте их в тетради.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямоугольник разрежьте по одной из его диагоналей. Из двух получившихся треугольников сложите различные фигуры, имеющие: а) ось симметрии; б) центр симметрии. Зарисуйте их в тетради.
Вопрос: Начертите фигуру, которая имеет:
а)  и центр симметрии, и ось симметрии;
б)  центр симметрии, но не имеет оси симметрии;
в)  ось симметрии, но не имеет центра симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите фигуру, которая имеет:
Вопрос: Нарисуйте в тетради «линзу», образованную двумя пересекающимися окружностями равных радиусов. Есть ли у линзы оси симметрии и центр симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нарисуйте в тетради «линзу», образованную двумя пересекающимися окружностями равных радиусов. Есть ли у линзы оси симметрии и центр симметрии?
Вопрос: Через точку О требуется провести прямую, которая разбила бы данную фигуру на две равные части (рис. 8.40). Как это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через точку О требуется провести прямую, которая разбила бы данную фигуру на две равные части (рис. 8.40). Как это сделать?
Вопрос: Расскажите о симметрии круга, квадрата, прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окружность, а также ограниченный ею круг мож­но отнести к «самым симметричным» фигурам на плоскости. Любая прямая, проходящая через центр окружности, является ее осью симметрии. Окруж­ность, квадрат, прямоугольник являются центрально-симметричными фигурами
Вопрос: Начертите прямую k и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Постройте точку, симметричную точке А относительно прямой k.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите прямую k и отметьте точку А, не лежащую на этой прямой. Постройте точку, симметричную точке А относительно прямой k.
Вопрос: Перенесите рисунок в тетрадь. Постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно прямой к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перенесите рисунок в тетрадь. Постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно прямой к.
Вопрос: Прямая к — ось симметрии многоугольника ABDKNC. Назовите:
а)  вершину многоугольника, симметричную вершине В;
б)  сторону, симметричную стороне KN;
в)  отрезок, симметричный отрезку ВС;
г)  равные стороны многоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) К; б) В А; в) КС; г) BD = KD; AB = NK; АС = NC.
Вопрос: Найдите на рисунке фигуры с осевой симметрией, перерисуйте их в тетрадь и проведите оси симметрии. Найдите фигуру, имеющую центр симметрии, перерисуйте её в тетрадь и отметьте её центр симметрии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите на рисунке фигуры с осевой симметрией, перерисуйте их в тетрадь и проведите оси симметрии. Найдите фигуру, имеющую центр симметрии, перерисуйте
Вопрос: Точка О — центр симметрии шестиугольника ABCDKM. Какая точка симметрична вершине М относительно точки О? Какая фигура симметрична относительно точки О отрезку АВ? треугольнику KOD? четырёхугольнику АВКМ
Категория: школьный раздел
Ответы:
М -С;АВ- DK; KOD - BOA; АВКМ -DKBC
Вопрос: Выполните задание.
1)  Начертите на клетчатой бумаге перпендикулярные прямые k и т. Начертите произвольный треугольник ABC, не имеющий с проведёнными прямыми ни одной общей точки.
2)  Постройте треугольник AlB1Cv симметричный треугольнику ABC относительно прямой k.
3)  Постройте треугольник А2В2С2, симметричный треугольнику А1В1С1 относительно прямой т.
4)  Постройте треугольник А3Б3С3, симметричный треугольнику А2В2С2 относительно прямой k.
5)  Верно ли, что треугольник А3В3С3 симметричен треугольнику ABC относительно прямой т?
6)  Выпишите все пары центрально-симметричных треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выполните задание.
Вопрос: Вставьте вместо многоточия подходящее слово:
а)  сегодня в городе -5°, завтра ожидается -8°; температура ... (повышается / понижается);
б)  сегодня в городе -20°, завтра ожидается -13°; будет ... (теплее / холоднее).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) понижается; б) теплее
Вопрос: Изобразите в тетради шкалу термометра.
1)  Отметьте на ней следующие данные погоды на 10 января: Париж +1 °С, Лондон -3 °С, Берлин -9 °С, Рим +6 °С, Варшава -12 °С, Москва -10 °С, Новосибирск -24 °С. (Справа от шкалы подпишите соответствующие города.)
2)  В каком городе ожидается самая высокая температура? самая низкая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) +6°С Рим, +1°С Париж, -3°С Лондон, -9°С Берлин, -10 °С Москва, -12 °С Варшава, -—24 °С Новосибирск. 2) Самая высокая температура ожидается в Риме (+6°С), а самая низкая в Новосибирске (-24 °С).

решение к заданию по математике
Вопрос: Бросают одновременно два кубика: белый и чёрный. Очки, выпавшие на
белом кубике, считают выигрышем, а на чёрном — проигрышем. Общий
итог — выигрыш или проигрыш — записывают со знаком «+» или «-».
Так, в ситуации, изображённой на рисунке, общий итог — выигрыш; он
составил 3 очка.
Запишите, используя знаки +» и  «—», общий
итог в следующих ситуациях:
а)  на белом кубике выпало 6 очков, а на чёрном — 3 очка;
б)  на белом кубике выпало 3 очка, а на чёрном — 4 очка;
в)  и на белом, и на чёрном кубике выпало 5 очков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) +6, -3. Итог 3. б) +3, -4. Итог -1. в) +5, -5. Итог 0
Вопрос: Подсчитайте итоги денежных операций и запишите результат с помощью положительных и отрицательных чисел:
а)  доход 5 тыс. р. и расход 9 тыс. р.;
б)  доход 6 тыс. р. и расход 2 тыс. р.;
в)  расход 8 тыс. р. и расход 9 тыс. р.;
г)  доход 7 тыс. р. и расход 7 тыс. р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) +5 тыс. р., —9 тыс. р. Итог —4 тыс. р. б)  +6 тыс р., —2 тыс. р. Итог 4 тыс. р. в) —8 тыс. р., —9 тыс. р. Итог —17 тыс. р. г) +7 тыс. р., —7 тыс. р. Итог 0.
Вопрос: а) Коллекционер купил пять картин по цене 3000 р., 1600 р., 1200 р., 2500 р. и 5000 р. Потом он их продал соответственно за 3500 р., 1500 р., 1000 р., 2700 р. и 4500 р. Определите, какой доход или убыток получил он от продажи каждой картины. Запишите ответ, используя знаки «+» и «—».
б)  Подводная лодка сначала плыла на глубине 400 м, потом опустилась на 200 м глубже, затем поднялась на 300 м. На какой глубине находится подводная лодка? Запишите ответ с помощью знака —.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 1) Убыток: 3000 + 1600 + 1200 + 2500 + 5000 =  13300 (р). 2) Доход: 3500 + 1500 + 1000 + 2700 +  4500 = 13200 (р). 3) Итог: -100 р. 
б) 1) 400 + 200 = 600 (м); 2) 600 - 300 = 300 (м). Подводная лодка находилась на глубине —300 м

Коллекционер купил пять картин по цене 3000 р., 1600 р., 1200 р., 2500 р. и 5000 р. Потом он их продал соответственно за 3500 р., 1500 р., 1000 р., 2700 р. и 4500 р. Определите, какой доход или убыток получил он от продажи каждой картины. Запишите ответ, используя знаки «+» и «—».
Вопрос: а)  Какое из двух целых чисел больше: положительное или отрицательное? положительное или 0? отрицательное или 0?
б)  Какое из двух целых чисел меньше: положительное или 0? отрицательное или 0? положительное или отрицательное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Положительное число больше отрицательного,
положительное больше 0, 0 больше отрицательного.
б) 0 меньше положительного, отрицательное меньше
0, отрицательное меньше положительного
Вопрос: Для каждой четверти укажите, какие знаки имеют координаты точек, находящихся в этой четверти:
А. I четверть;        Б. II четверть;         В. III четверть;        Г. IV четверть;
1)  х — положительное число, у — отрицательное
2)  х и у — положительные числа
3)  х — отрицательное число, у — положительное
4)  х и у — отрицательные числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
А- 2  Б - 3; В - 4; Г - 1.
Вопрос: Денежная единица "евро" в обращение введена:
 (*ответ*) с 1 января 2002 г.
 с 1 января 1998 г.
 с 1 января 2001 г.
 будет введена с 1 января 2009 г.
Дефицит государственного бюджета является серьезной проблемой французской экономики:
 (*ответ*) да
 нет
Добыча угля в стране стремительно сокращается вследствие малорентабельности:
 (*ответ*) да
 нет
Если до начала 1990-х годов во Франции наблюдался дефициит внешней торговли, то в настоящее время налицо увеличение положительного сальдо:
 (*ответ*) верно
 неверно
Значительная доля мировых и европейских патентов в сфере технологий, применяемых на транспорте, принадлежит Франции:
 (*ответ*) да
 нет
Иностранные инвестиции в первую очередь направляются в следующие секторы французской экономики:
 (*ответ*) в информатику, фармацевтическую промышленность, станкостроение, точное приборостроение
 в черную металлургию, алюминиевую промышленность
 в производство тканей и одежды, текстильную промышленность
 в химическую промышленность, строительство и на общественные работы
На первый план в развитии национальной экономики выходят малые и средние предприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Наиболее распространенной формой ведения хозяйства во Франции является:
 (*ответ*) сдача земель в аренду
 обработка земли самим собственником
 издольщина
 субаренда
Национальная экономика Франции интенсивно интернационализируется:
 (*ответ*) да
 нет
Одной из самых динамичных отраслей французской промышленности является:
 (*ответ*) автомобилестроение
 судостроение
 станкостроение
 химическая промышленность
Отрасли, производящие средства производства, занимают центральное место в структуре французской промышленности:
 (*ответ*) да
 нет
Парижский финансовый рынок по объему биржевого капитала входит в мировую пятерку:
 (*ответ*) верно
 неверно
Период долговременного экономического роста во Франции ("Славное тридцатилетие") - период:
 (*ответ*) 1945 - 1974 гг.
 1923 - 1953 гг.
 1973 - 2000 гг.
 1965 - 1993 гг.
По уровню сельскохозяйственного производства Франция занимает первое место среди стран Европейского союза:
 (*ответ*) да
 нет
По уровню экономического развития Франция занимает:
 (*ответ*) 4-е место
 1-е место
 10-е место
 15-е место
Процесс европейского строительства в значительной степени стимулирует развитие французской экономики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Роль государства во французской экономике незначительна:
 (*ответ*) ложно
 истинно
С 1950 года во Франции наблюдается значительный промышленный рост при одновременном сокращении числа рабочих мест:
 (*ответ*) да
 нет
Темпы роста инфляции за последние годы сократилась до 1 % в год:
 (*ответ*) верно
 неверно
Традиционные отрасли промышленности утрачивают свою ведущую роль:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Установите соответствие между точками, заданными своими координатами, и координатными четвертями, в которых они расположены.
А. М (-6; 5);          Б. N (4; -7);             В. Р (3; -3);             Г. Q (5; 8).
1) I четверть           2) II четверть           3) III четверть           4) IV четверть
Категория: школьный раздел
Ответы:
А 2; Б - 4; В - 3; Г - 1. 2
Вопрос: Постройте четырёхугольник ABCD, если его вершины имеют координаты А (-3; -4), В (-3; 4), С (3; 2), D (3; -2). Запишите координаты точек, в которых стороны четырёхугольника пересекают оси координат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте четырёхугольник ABCD, если его вершины имеют координаты А (-3; -4), В (-3; 4), С (3; 2), D (3; -2). Запишите координаты точек, в которых стороны четырёхугольника пересекают оси координат.
Вопрос: На координатной плоскости отметьте точки А (-6; 2), В (2; 2), С (2; —3). Постройте четвёртую точку D так, чтобы получился прямоугольник ABCD. Найдите периметр и площадь прямоугольника ABCD,
Категория: школьный раздел
Ответы:
D(-6; -3). P = 2 * (5 + 8) = 2 • 13 = 26 (ед.). S = 5 • 8 = 40 (кв. ед).
Вопрос: На координатной плоскости постройте треугольник ABC по координатам его вершин: А (2; 2), Б (2; 5), С (4; 2). Затем постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно оси х, и треугольник, симметричный треугольнику ABC относительно оси у. Обозначьте эти два треугольника и запишите координаты их вершин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На координатной плоскости постройте треугольник ABC по координатам его вершин: А (2; 2), Б (2; 5), С (4; 2). Затем постройте треугольник, симметричный треугольнику ABC
Вопрос: 1)  На координатной плоскости постройте данную точку и точку, симметричную ей относительно оси у, запишите её координаты:
А (6; 3), В (4; -1), С (-2; 4,5), D (-3; -2,5).
Сопоставьте координаты точек, симметричных относительно оси у, и
сделайте вывод.
2)  На координатной плоскости постройте данную точку и точку, симметричную ей относительно оси х, запишите её координаты:
А (5; 2), В (4; -1,5), С (-3; 4), D (-2,5; -5).
Сопоставьте координаты точек, симметричных относительно оси х, и
сделайте вывод
Категория: школьный раздел
Ответы:
На координатной плоскости постройте данную точку и точку, симметричную ей относительно оси у, запишите её координаты:
Вопрос: Вычислите периметр параллелограмма со сторонами 9,4 см и 5,7 см. Обозначьте стороны параллелограмма буквами и составьте формулу для вычисления периметра параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р = 2 • (9,4 + 5,7) = 2 • 15,1 = 30,2 (см). Р =  2 • (а + Ь), где Р — периметр параллелограмма, а и 6 — длинны его сторон
Вопрос: а)  Начертите два разных параллелограмма, диагонали которых равны 4 см и 6 см.
б)  Постройте параллелограмм, диагонали которого равны 4 см и 5 см и пересекаются под углом 30°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите два разных параллелограмма, диагонали которых равны 4 см и 6 см.б)  Постройте параллелограмм, диагонали которого равны 4 см и 5 см и пересекаются под углом 30°.
Вопрос: а)  Вырежите из бумаги два равных неравнобедренных треугольника и сложите из них различные параллелограммы.   Сколько   различных   параллелограммов вам удалось сложить? А если взять два равных равнобедренных треугольника? два равных равносторонних треугольника?
б)  Точки А, В и С (рис. 11.9) — вершины параллелограмма. Постройте все параллелограммы, вершины которых находятся в этих точках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вырежите из бумаги два равных неравнобедренных треугольника и сложите из них различные параллелограммы.   Сколько   различных   параллелограммов
Вопрос: Четырёхугольник ABCD — не параллелограмм, но у него есть одна пара параллельных сторон и одна пара равных сторон. Нарисуйте такой четырёхугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Четырёхугольник ABCD — не параллелограмм, но у него есть одна пара параллельных сторон и одна пара равных сторон. Нарисуйте такой четырёхугольник.
Вопрос: Вычислите периметр ромба со стороной 8,5 см. Составьте формулу для вычисления периметра ромба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
P = 4 • 8,5 = 34 (см). P = 4a, P — периметр ромба, а — длинна его стороны
Вопрос: Франция занимает ведущее место по производству марочных вин:
 (*ответ*) да
 нет
Франция крайне зависима от ввоза нефтепродуктов:
 (*ответ*) да
 нет
Франция располагает одной из самых эффективных транспортных сетей в мире:
 (*ответ*) да
 нет
Франция является крупным мировым инвестором:
 (*ответ*) да
 нет
Французская промышленность равномерно распределена по территории страны:
 (*ответ*) нет
 да
"Странная война" - период с:
 (*ответ*) сентября 1939 г. по май 1940 г.
 сентября 1939 г. по август 1944 г.
 июня 1940 г. по август 1944 г.
 сентября 1939 г. по июнь 1940 г.
Авиационный полк "Нормандия-Неман" действовал на советско-германском фронте:
 (*ответ*) верно
 неверно
Армия перемирия - немногочисленные вооруженные формирования, находившиеся в распоряжении профашистского правительства во Франции:
 (*ответ*) верно
 неверно
Аттантисты не связывали победу Сопротивления с высадкой союзников:
 (*ответ*) ложно
 истинно
В период с 1940 по 1944 г. формой правления во Франции была республика:
 (*ответ*) нет
 да
Внутри Франции руководящим органом Сопротивления стал:
 (*ответ*) Национальный совет Сопротивления (НСС)
 Национальный Фронт
 Комитет военных действий (КОМАК)
 Французский комитет национального освобождения (ФКНО)
Во главе движения "Свободная Франция" встал:
 (*ответ*) генерал Де Голль
 Жан Мулен
 Поль Рейно
 Морис Торез
Движение "Свободная Франция" стало главным центром внешнего Сопротивления:
 (*ответ*) да
 нет
Де Голль и его сторонники с самого начала оккупации связывали освобождение Франции с победой внутреннего сопротивления:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Задача установления контакта между внешним и внутренним Сопротивлением, а также задача объединения последнего была возложена на политические миссии, направляемые из Лондона:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Коллаборационизм - форма сопротивления оккупантам:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Линия Мажино - система французских укреплений на границе Франции с Германией:
 (*ответ*) да
 нет
Маки - французские партизаны периода Второй мировой войны:
 (*ответ*) да
 нет
Национальный фронт был создан внутри Франции:
 (*ответ*) да
 нет
Объединить сопротивленческие организации удалось в 1942-1943 гг. эмиссару "Свободной Франции":
 (*ответ*) Ж. Мулену
 полковнику Реми
 адмиралу Дарлану
 генералу Жиро
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На рисунке 11.12 изображены ромбы АВСЕ и BCDE. Найдите периметр треугольника ВСЕ, если ВС = 3 см. Чему равны углы этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рвсе = ЗВС = 3-3 = 9 (см). Углы треугольника ВСЕ равны 60°.

решение к заданию по математике
Вопрос: Начертите ромб, диагонали которого равны 4 см и 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начертите ромб, диагонали которого равны 4 см и 6 см.
Вопрос: Диагонали прямоугольника равны, а диагонали квадрата не только равны, но и перпендикулярны друг другу.
а)  Постройте прямоугольник, диагонали которого равны 6 см. Постройте другой прямоугольник с такими же диагоналями, не равный первому.
б)  Постройте квадрат с диагоналями, равными 8 см. Молено ли построить не равный ему квадрат с такими лее диагоналями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диагонали прямоугольника равны, а диагонали квадрата не только равны, но и перпендикулярны друг другу.
Вопрос: На рисунке 11.13  показаны способы  построения:   1) прямоугольника;
2) квадрата; 3) ромба; 4) параллелограмма. Для каждого четырёхугольника опишите словами способ построения и выполните построения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Начертите окружность и проведите два диа­метра АС и BD. ABCD — прямоугольник. Начер­тите его. 2) Начертите окружность и проведите два перпендикулярных диаметра АС и BD. ABCD — квадрат. Начертите его. 3) Начертите две пересекаю­щиеся окружность с равными радиусами. Начертите прямую проходящую через центры окружностей. От­метьте точки А, В, С и D. ABCD — ромб. Начертите его. 4) Начертите две окружности с центром в одной точке и разными радиусами. Проведите два диаметра. Один для большей окружности, второй для меньшей. Отметьте точки А, В, С и D. ABCD — параллело­грамм. Начертите его
Вопрос: Постройте правильный шестиугольник со стороной 4 см. На этом же чертеже, но карандашом другого цвета постройте правильный треугольник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Начертим окружность, радиус которой равен 4 см. «Пройдемся» по окружности циркулем с ша­гом, равным ее радиусу. Соединим последовательно все полученные точки. Получим правильный шести­угольник, б) Пронумеруем последовательно вершины правильного шестиугольника от 1 до 6. Соединим 1, 3 и 5 вершины. Получим правильный треугольник
Вопрос: Два взаимно перпендикулярных диаметра делят окружность на четыре равные части (см. рис. 11.13, 2 ). Используйте это для построения квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Два взаимно перпендикулярных диаметра делят окружность на четыре равные части (см. рис. 11.13, 2 ). Используйте это для построения квадрата.
Вопрос: Постройте правильный пятиугольник по следующему плану:
1)  с помощью транспортира, постройте пять равных углов с общей вершиной, составляющих в сумме 360°;
2)  проведите окружность произвольного радиуса с центром в вершине углов;
3)  соедините последовательно точки пересечения окружности со сторонами углов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постройте правильный пятиугольник по следующему плану:
Вопрос: Вычислите периметр правильного пятиугольника со стороной 12 см, правильного шестиугольника со стороной 8 см. Запишите формулу для вычисления периметра правильного п-угольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 • 5 = 60 (см) — периметр правильного пятиугольника со стороной 12 см. 2) 8-6 = 48 (см) — периметр правильного восьмиугольника со стороной 8 см. 3) Р = па, Р — периметр правильного п-угольника, а — длинна его стороны
Вопрос: 1)  Сколько осей симметрии у правильного треугольника? четырёхугольника? пятиугольника? шестиугольника? десятиугольника? Нарисуйте эти фигуры от руки и проведите их оси симметрии.
2)  Сколько осей симметрии у правильного стоугольника? девяносто-девятиугольника? Запишите выражение для вычисления числа осей симметрии правильного л-угольника.
3) У каких правильных многоугольников есть центр симметрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3; 4; 5; 6; 10. 2) У правильного стоугольника 100 осей симметрии. У правильного девяносто-девятиугольника 99 осей симметрии. У правильного n-угольника п осей симметрии. 3) У которых четное количество ребер.
Вопрос: Нарисуйте какой-нибудь прямоугольник, равновеликий квадрату со стороной 6 см. Сколько существует прямоугольников с такой площадью, длины сторон которых (в см) выражаются целыми числами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
б2 — 36 (см2) — площадь квадрата со стороной 6 см. 36 = 1 • 36 = 2 • 18 = 3 • 12 = 4 • 9 = 6х х 6. Всего существует 5 различных прямоугольников, с площадью 36 см2, длинны сторон которых (в см) выражаются целыми числами
Вопрос: Одним из главных центров внутреннего Сопротивления стала ФКП:
 (*ответ*) да
 нет
Париж был освобожден главным образом благодаря действиям союзнических войск:
 (*ответ*) ложно
 истинно
По окончании Второй мировой войны Франция вошла в число стран-победительниц:
 (*ответ*) верно
 неверно
Подпольный бюллетень, название которого - "Резистанс" - дало наименование всей борьбе французского народа против захватчиков, начала выпускать:
 (*ответ*) группа из парижского Музея Человека под руководством русских эмигрантов Бориса Вильде и Анатолия Левицкого
 французская коммунистическая партия
 движение "Свободная Франция"
 Военная и гражданская организация ("ОСМ")
После оккупации Франция была разделена на две зоны:
 (*ответ*) верно
 неверно
Профашистское правительство в оккупированной Франции возглавил:
 (*ответ*) маршал Петен
 Жиро
 Лаваль
 Дарлан
Профашистское правительство Франции обосновалось в Париже:
 (*ответ*) неверно
 верно
Рефрактеры - люди, уклонившиеся от угона в Германию:
 (*ответ*) верно
 неверно
С 5 на 6 июня 1944 г. началась долгожданная высадка союзников в:
 (*ответ*) Нормандии
 Бретани
 Аквитании
 Провансе
Созданный в Алжире в 1943 г. Французский Комитет национального освобождения (ФКНО) взял на себя исполнение функций временного правительства:
 (*ответ*) да
 нет
Тайная армия - объединение военизированных групп Сопротивления:
 (*ответ*) да
 нет
Франция вступила в войну сразу после захвата Германией:
 (*ответ*) Польши
 Норвегии и Дании
 Бельгии
 Голландии
Французская коммунистическая партия отчетливо заняла антифашистские позиции лишь после вступления в войну Советского Союза:
 (*ответ*) да
 нет
Французские внутренние силы (ФФИ) возникли в результате объединения военных формирований Сопротивления:
 (*ответ*) да
 нет
Хронологические рамки движения Сопротивления во Франции совпадают с:
 (*ответ*) периодом ее оккупации (июнь 1940 - август 1944 г.)
 хронологическими рамками Второй мировой войны (1939-1945 г.)
 периодом существования фашизма во Франции
 периодом Отечественной войны 1941-1945 гг.
17 июня 1789 г. во время заседаний Генеральных штатов третье сословие провозгласило себя 
 (*ответ*) Национальным собранием 
 Фрондой 
 Сенатом 
 Национальной ассамблеей 
2 июня 1807 года 
 (*ответ*) был подписан Тильзитский мир 
 состоялось Трафальгарское сражение 
 была начата Континентальная блокада 
 было основано герцогство Варшавское 
3,5% территории страны занимают 
 (*ответ*) виноградники, сады и огороды 
 пастбища и сенокосы 
 пашни 
 застройки
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Два одинаковых квадрата расположены так, как показано на рисунке 11.28. Докажите, что сумма площадей тёмных треугольников равна сумме площадей белых треугольников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площади квадратов равны по условию. Площадь зеленого квадрата равна сумме площадей шестиуголь­ника и 4 зеленых треугольников. Площадь белого квадрата равна сумме площадей шестиугольника и 4 белых треугольников. Значит, сумма площадей шести­угольника и 4 зеленых треугольников равна сумме площадей шестиугольника и 4 белых треугольников. Поэтому сумма площадей темных треугольников равна сумме площадей белых треугольников

решение к заданию по математике
Вопрос: От квадрата отрезали четыре равных треугольника (рис. 11.30). Оставшаяся часть — квадрат. Чему равна площадь каждого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5^2 = 25 (см2) — площадь большого квадрата.

2)   1^2 = 1   (см2)   —  площадь  маленького  квадрата.

3) 25-1 = 24 (см2) — площадь четырех треугольников.

4) 24 : 4 = 6 (см2) — площадь одного треугольника
Вопрос: а)  Перенесите рисунок 11.31 в тетрадь и покажите, как параллелограмм  можно перекроить в прямоугольник. Чему равна площадь параллелограмма?
б)  Вырежите из бумаги параллелограмм и перекроите его в прямоугольник. Проведя необходимые измерения, найдите площадь параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 5 • 5 = 25 (кв. ед.);
Вопрос: 1)   Представьте,   что  параллелограмм   разрезали  вдоль  красного  отрезка (рис. 11.32, а и б) и из получившихся частей сложили прямоугольник. Каковы измерения этого прямоугольника? Чему равна площадь параллелограмма?
2)   Составьте   формулу   для   вычисления   площади   S   параллелограмма (рис. 11.32, в).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а) Длинна 4 см, ширина 3 см. Площадь прямо­угольника 4 • 3= 12 (см2). Площадь параллелограмма 12 см2, б) Длинна 5 см, ширина 4 см. Площадь прямо­угольника 5 • 4 = 20 (см2). Площадь параллелограмма 20 см2. 2) S = аЬ.
Вопрос: Составьте формулу для вычисления площади прямоугольного треугольника со сторонами а и Ь, образующими прямой угол. Вычислите площадь треугольника, если: а) а = 3 см, 6 = 4 см; б) а = 4,5 см, Ъ = 6 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте формулу для вычисления площади прямоугольного треугольника со сторонами а и Ь, образующими прямой угол. Вычислите площадь треугольника, если: а) а = 3 см, 6 = 4 см; б) а = 4,5 см, Ъ = 6 см.
Вопрос: Сколько плоскостей симметрии у правильной: а) треугольной призмы; б) четырёхугольной призмы (не являющейся кубом); в) пятиугольной призмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 4; б) 5; в) 6
Вопрос: а)  Сколько у пятиугольной призмы боковых рёбер? всего рёбер? Сколько у неё боковых граней? всего граней? Сколько у этой призмы вершин?
б)  Ответьте на те же вопросы для шестиугольной призмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Боковых ребер 5, всего ребер 15; боковых граней 5, всего граней 7; 10 вершин, б) Боковых ребер 6, всего ребер 18; боковых граней 6, всего граней 8; 12 вершин.

Сколько у пятиугольной призмы боковых ребер? всего рёбер? Сколько у неё боковых граней? всего граней? Сколько у этой призмы вершин? б) Ответьте на те же вопросы для шестиугольной призмы.
Вопрос: Сколько вершин, рёбер, граней: а) у семиугольной призмы; б) у десятиугольной призмы; в) у н-угольной призмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 14 вершин; 21 ребро; 9 граней; б) 20 вершин; 30 ребер; 12 граней; в) 2п вершин; Зп ребер; п + + 2 граней.