nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Нравственно-психологическая характеристика действий личности, которая основывается на осознании и оценке себя, своих возможностей, намерений и целей, называется
 (*ответ*) сознательностью
О.Конт выделяет три основных стадии интеллектуальной эволюции человечества
 (*ответ*) теологическую
 (*ответ*) метафизическую
 (*ответ*) позитивную
 гражданскую
 политико-правовую
Ограниченность позитивизма заключается в следующем:
 (*ответ*) сведение философской методологии к частнонаучной
 (*ответ*) сведение философии к анализу языка
 (*ответ*) абсолютизация формальной логики
 (*ответ*) антиисторизм
 (*ответ*) агенетизм
 механицизм
 метафизичность
 абсолютизация диалектической логики
Одним из философско-психологических открытий К.Г.Юнга является явление
 (*ответ*) синхронистичности
 диахроничности
 каузальности
 диалогичности
Онтологическим атрибутом самосознания, с точки зрения персоналистов, является
 (*ответ*) художественность
 сакральность
 критицизм
 реальность
Ортодоксальная система древнеиндийской философии, стремящаяся к критическому истолкованию традиционных метафизических проблем и подчеркивающая важность умозрения для познания высшей реальности, называется системой
 (*ответ*) ньяя
Основатель «критической онтологии» в Западной Европе
 (*ответ*) Н.Гартман
 М.Хайдеггер
 Ж.-П.Сартр
 М.Шелер
Основное понятие рациовитализма испанского философа Хосе Ортеги-и-Гассета - это
 (*ответ*) «жизненный» разум
 эволюция
 ноосфера
 философская вера
Основное утверждение дуализма Р. Декарта
 (*ответ*) ум есть духовная сущность, которая действует независимо от тела
 основная форма познания - ощущение
 материя первична по отношению к сознанию
 сознание первично по отношению к материи
Основной метод Реформации, по М.Лютеру, - это
 (*ответ*) личное и историческое раскаяние
 личное раскаяние
 человек самостоятельно не может прийти к раскаянию
 человек не нуждается в покаянии
Основной принцип, на который ориентируется позитивная философия Г.Спенсера, - это
 (*ответ*) эволюционизм
 механицизм
 физикализм
 биологизм
Основные архетипы коллективного бессознательного, выявленные К.Г.Юнгом:
 (*ответ*) персона
 (*ответ*) тень
 (*ответ*) самость
 личность
 роль
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Укажите имя былинного богатыря 
1) Евпатий Коловрат
2) Илья Муромец
3) Филипп Нянька
4) Кирилл и Мефодий
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Илья Муромец
Вопрос: Десятинную церковь в Киеве построили из
Категория: школьный раздел
Ответы:
из  - плинфы
Вопрос: Укажите архитектурный памятник, который был сооружён раньше других.
1) Золотые ворота в Киеве
2) Софийский собор в Киеве
3) Софийский собор в Новгороде
4) Десятинная церковь
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Десятинная церковь
Вопрос: Установите соответствие между терминами и определениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Термины
A) миниатюра
Б) мозаика
B) фреска
Определения
1) узор из мелких золотых или серебряных зёрен, которые напаивались на металлическую пластинку
2) небольшой рисунок или заставка, выполненная в красках в старинных рукописях и книгах
3) изображение или узор из мелких кусочков цветного непрозрачного стекла или камешков
4) картина, написанная водяными красками по свежей, сырой штукатурке
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) миниатюра  2
Б) мозаика  3
B) фреска  4
Вопрос: Сравните особенности быта и традиций знати и простых горожан в Древней Руси.  
1) жилищем служили многоярусные хоромы, увенчанные башенками и теремами
2) сохранение некоторых языческих традиций
3) обувью служили лапти из коры липы
4) по праздникам женщины украшали голову кокошником
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    24
Черты различия  13
Вопрос: Прочтите описание храма, данное Н.И. Костомаровым, и ответьте на вопросы.
«Храм Св. Софии построен был греческими зодчими и украшен греческими художниками. Он может служить образцом византийского зодчества того времени не только на Руси, но и во всей Европе… В первоначальном своём виде это было продолговатое каменное здание, сложенное из огромных кирпичных плит и отчасти дикого камня… На северной, западной и южной сторонах сделаны были каменные хоры, поддерживаемые толстыми столбами с тремя арками внизу и вверху на южной и северной сторонах. Алтарь троечастный, полукруглый, с окнами, а рядом с ним было два придела. Здание освещалось пятью куполами, из которых самый большой приходился над срединой церкви, а четыре по хорам. Алтарные стены, алтарные столбы и главный купол были украшены мозаикой, а прочие стены — стенною живописью. Снаружи церковь была обведена папертью, из которой на двух сторонах — южной и северной — шли две витые лестницы на хоры».
1) В каких городах Древней Руси были построены храмы Святой Софии?
2) С именем какого древнерусского князя связано их строительство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Киев, Новгород
2) Ярослав Мудрый
Вопрос: Приведите примеры полезных ископаемых, которые используются
1) в строительстве:
2) в качестве топлива:
3) в производстве металлов:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в строительстве: известняк, гранит, песок
2) в качестве топлива: нефть, газ, торф, уголь
3) в производстве металлов: железная руда
Вопрос: Какое полезное ископаемое использовалось для изготовления памятников и их постаментов, облицовки набережных в Санкт-Петербурге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это будет - гранит
Вопрос: Определите, какие типы почв характерны для следующих природных зон.
А) степь
Б) тайга
1) подзолистые почвы
2) чернозём
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А2 Б1
Вопрос: Как человек может защитить почву от разрушения?  
1) удобрять почву
2) высаживать растения
3) проводить снегозадержание
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) высаживать растения
3) проводить снегозадержание
Вопрос: Прародиной человечества является:
1) Азия
2) Европа
3) Австралия
4) Восточная Африка
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Восточная Африка
Вопрос: Религиозные верования появились, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
люди не могли понять причины многих природных явлений
Вопрос: В соседской общине в отличие от родовой:
Категория: школьный раздел
Ответы:
общинники делились на знатных и незнатных
лучшие земли доставались старейшинам и вождям
Вопрос: Египет расположен:
1) на Синайском полуострове
2) от истоков реки Нил до дельты
3) вдоль побережья Средиземного моря
4) по берегам реки Нил от первого порога до Средиземного моря
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) по берегам реки Нил от первого порога до Средиземного моря
Вопрос: Правителей Древнего Египта называли:
Категория: школьный раздел
Ответы:
называли фараонами
Вопрос: Земледелие стало для египтян главным занятием, потому что в Египте:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в долине Нила земля была мягкой и плодородной
Вопрос: В Древнем Египте письменность возникла раньше, чем в других странах, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
раньше, чем у других народов, возникло государство
Вопрос: Прочтите отрывок из документа и определите, кем был человек, о котором идет речь.
Он освобожден от повинностей, он охранен от всяких работ, он удален от мотыги и кирки. Ты не будешь носить корзину, избавит это тебя от доли гребущего веслом. Он удален от тягот. Ты не будешь под многими господами, под многочисленными начальниками… < ... > — это тот, кто облагает Верхний и Нижний Египет; он — тот, кто получает подати от них; он — тот, кто исчисляет имущество всякого. Все солдаты подчинены ему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - писец
Вопрос: Какую цель преследовали законы царя Хаммурапи?
Если раб человека ударил по щеке сына человека, то ему должны отрезать ухо. Если человек ударил по щеке человека высшего по положению, чем он сам, то он должен быть отхлестан в собрании воловьей плетью 60 раз. Если сын человека ударил по щеке сына человека, равного ему, то он должен отвесить 1 мину серебра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
закрепляли общественное неравенство
Вопрос: Какое правило поведения сформулировал Конфуций для правителя государства?
1) воспитывать подданных своим примером
2) быть жестоким с подданными
3) вести завоевательные войны
4) отказаться от богатства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) воспитывать подданных своим примером
Вопрос: Основные положения наукоучения И.Фихте
 (*ответ*) Я есть Я
 (*ответ*) Не-Я есть Я
 (*ответ*) Я есть Я и Я есть не-Я
 Я есть Ты
 Другой есть не-Я
Основные положения позитивизма О.Конта
 (*ответ*) метафизика должна быть устранена
 (*ответ*) признание всех явлений подчиненными неизменным естественным законам
 (*ответ*) принцип историзма
 (*ответ*) учение о трех стадиях
 учение о верификации
 принцип фальсификации
Основные положения рационализма Р.Декарта можно свести к следующему
 (*ответ*) в отыскании истины нужно руководствоваться только разумом
 (*ответ*) надо отвергать все прежние знания и мнения, а на их место поставить те, которые проверены разумом
 (*ответ*) отыскать истину можно только, располагая правильным методом
 постичь истину можно только иррациональным путем
 новое знание строится только на основе старого знания
Основные положения философии Ф. Ницше
 (*ответ*) переоценка всех ценностей
 (*ответ*) концепция сверхчеловека
 (*ответ*) нигилизм
 (*ответ*) «мораль господ» и «мораль рабов»
 Бог - абсолютная ценность
 наука - высшая ценность
Основные положения философской концепции Р.Карнапа
 (*ответ*) главная задача философии науки - анализ структуры естественнонаучного знания формально-логическими средствами
 (*ответ*) все предложения науки должны быть верифицированы
 (*ответ*) традиционная философия должна быть устранена
 традиционная философия - основа позитивизма
 главная задача философии науки - анализ структуры естественнонаучного знания средствами диалектической логики
Основные понятия, которые вводит Э.Гуссерль в своей феноменологии:
 (*ответ*) феноменологическая редукция
 (*ответ*) телос
 (*ответ*) ноэма
 (*ответ*) ноэзис
 экзистенциальная коммуникация
 мимесис
Основоположник новоевропейского рационализма
 (*ответ*) Р.Декарт
 Дж.Локк
 Т.Гоббс
 И.Кант
Основу индийской философии самосознания составляют достижения двух классических систем:
 (*ответ*) санхьи
 (*ответ*) ньяи
 астики
 мимесиса
Особо значимой мифологемой славянской мифологической культуры является мифологема
 (*ответ*) «мирового древа»
 «всеединства»
 «соборности»
 «Софии Премудрости»
Особую роль в формировании самосознания сыграли следующие факторы
 (*ответ*) совместная социальная деятельность
 (*ответ*) язык и речь
 (*ответ*) письменность
 (*ответ*) художественное творчество
 родовые отношения
 развитие орудий труда
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В Древней Греции земледельцы пахали исключительно на быках, потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
почвы в Греции были каменистыми и твердыми
Вопрос: Афинская знать была недовольна законами Солона, потому что он
Категория: школьный раздел
Ответы:
лишил знать даровых рабочих рук
Вопрос: Какое событие произошло позднее других?
1) завоевательные походы фараона Тутмоса
2) первые Олимпийские игры
3) Греко-персидские войны
4) Троянская война
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Греко-персидские войны
Вопрос: В чем сходство современного театра и древнегреческого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
актеры разыгрывают представления, специально написанные для театра
Вопрос: В чем состояло значение Греко-персидских войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
греки отстояли свою независимость
Вопрос: Для Спартанского государства было характерно:
1) использование труда илотов
2) высокое развитие культуры
3) господство демократии
4) отсутствие войн
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) использование труда илотов
Вопрос: В Древнем Риме труд рабов широко применялся в сельском хозяйстве, потому что рабы
Категория: школьный раздел
Ответы:
в большом количестве прибывали из других стран
Вопрос: Укажите верное соответствие.
1) взятие Рима готами — 30 г. до н. э.
2) конец правления Октавиана Августа — 14 г. н. э.
3) разделение Римской империи на два государства — 476 г.
4) перенесение столицы империи в Константинополь — 395 г. н. э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) конец правления Октавиана Августа — 14 г. н. э.
Вопрос: Укажите причину падения Западной Римской империи.
1) стихийное бедствие
2) наличие у варваров огнестрельного оружия
3) восстание рабов под предводительством Спартака
4) упадок рабовладельческих хозяйств в Древнем Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) упадок рабовладельческих хозяйств в Древнем Риме
Вопрос: В чем состояло отличие древнейших людей от людей нашего времени?  
1) древнейшие люди жили поодиночке
2) древнейшие люди не умели разговаривать
3) древнейшие люди не ели мяса
4) у древнейших людей тело было покрыто шерстью
5) древнейшие люди изготавливали орудия труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) древнейшие люди не умели разговаривать
4) у древнейших людей тело было покрыто шерстью
Вопрос: Осознание и оценка человеком самого себя как субъекта практической и познавательной деятельности, как личности, называется
 (*ответ*) самосознанием
Осознание и оценка человеком своих действий и их результатов, мыслей, чувств, морального облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя и своего места в жизни называется
 (*ответ*) самосознанием
Осознание родом самого себя как единого целого, отличного от окружающего мира и других коллективов называется _ самосознанием
 (*ответ*) родовым
Относительность самосознания связана с тем, что личность
 (*ответ*) постоянно меняется, обогащается
 в течение своей жизни остается неизменной
 остается верной своим принципам
 формируется в зависимости от идеологических установок
Первоначальным условием и источником экзистенции Сартр считает
 (*ответ*) абсолютное сознание
 самосознание
 трансцендентальное сознание
 субъективный дух
Первым из европейских мыслителей, который считал, что корни новой рациональности, нового самосознания в Европе надо искать в реформационном процессе, был
 (*ответ*) Г.В.Ф.Гегель
 Ж.-Ж.Руссо
 Л.Фейербах
 Д.Дидро
Переосмысление М.Лютером концепции покаяния привело к утверждению следующих положений
 (*ответ*) мирская деятельность угодна Богу, установление практики мирской аскезы
 (*ответ*) жизнь и занятия человека суть его исполнения обязанности перед Богом
 (*ответ*) право верить по совести
 образец покаянной практики - в жизни монахов
 греши и кайся, кайся и греши
Положительные аспекты влияния позитивизма и его разновидностей на философию самосознания:
 (*ответ*) критика умозрительности философии
 (*ответ*) разработка средств анализа языка
 (*ответ*) дисциплинировать научные высказывания
 (*ответ*) стремление осуществить математизацию в гуманитарных науках
 отрицание научности гуманитарного знания
 стремление применить принципы диалектической логики
Понятие европейской идеалистической традиции, обозначающее собой предполагаемый результат превращения человека в качественно иное, высшее существо, в духовном и физическом отношениях превзошедшее возможности человеческой природы, называется
 (*ответ*) сверхчеловеком
Представителем интуитивизма является
 (*ответ*) А.Бергсон
 М.Хайдеггер
 М.Шелер
 К.Ясперс
Представители эмпириокритицизма
 (*ответ*) Р.Авенариус
 (*ответ*) Э.Мах
 Л.Витгенштейн
 Б.Рассел
Проблемы самосознания у реформаторов
 (*ответ*) рациональное постижение Бога невозможно
 (*ответ*) сущность и качества Бога поддаются лишь отрицательным определениям
 (*ответ*) вера - не познавательная способность, это определение воли
 (*ответ*) признание правдивости и мудрости Писания
 бог познаваем рациональным способом
 противники идеи свободной совести
Процедура установления истинности научных положений в процессе их эмпирической проверки называется
 (*ответ*) верификацией
Процесс отождествления, уподобления индивида идеалу, другому человеку, группе, обществу, называется
 (*ответ*) идентификацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Расположите в правильной последовательности следующие события.  
А) появление городов
Б) появление неравенства
В) переход к соседской общине
Г) возникновение земледелия и скотоводства
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - ГВБА
Вопрос: Установите соответствие между правителем Востока и событием. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
Правитель
А) Дарий I
Б) Саул
В) Хеопс
Событие
1) создание Древнееврейского царства
2) разделение индийского общества на касты
3) строительство Великой пирамиды
4) создание Персидской державы
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А4 Б1 В3
Вопрос: По данным археологов, древнейшие люди появились на Земле более:
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 млн лет назад
Вопрос: Укажите причину возникновения веры человека в сверхъестественные силы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
человек боялся природных явлений

я считаю потому что человек много не знал и если с ним что то приключалось и он не знал от чего то он начинал думать что это сверхъестественное
Вопрос: Египет расположен:
1) в Западной Азии
2) в дельте реки Нил
3) в Центральной Африке
4) по берегам реки Нил от дельты до первого порога
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) по берегам реки Нил от дельты до первого порога
Вопрос: Столицей Египетского государства в 3000 г. до н. э. был город:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  был  Мемфис
Вопрос: Греческий ученый Геродот называл Египет «даром Нила», потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
во время разливов Нила почва становилась плодородной
Вопрос: В Египте развивались науки, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
без научных знаний нельзя было заниматься хозяйственной деятельностью
Вопрос: Прочтите отрывок из документа и определите, кем был человек, о котором идет речь.
Когда я был… носителем сандалий, его величество хвалил меня за бдительность и за охрану, организованную мною на месте стоянки, больше… чем любого другого своего слугу. Никогда раньше эта должность не давалась ни одному другому слуге. Я был ему начальником Верхнего Египта на радость, так что никто в нем не причинял зла другому. Я производил все работы; я налагал все, подлежавшее наложению в пользу резиденции, здесь, в Верхнем Египте, дважды и все повинности, подлежавшие наложению в пользу резиденции, здесь, в Верхнем Египте, дважды. Я исполнял должность сановника образцово здесь, в Верхнем Египте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это вельможа
Вопрос: Процессу формирования самосознания предшествовало появление
 (*ответ*) родового самосознания
 самочувствия
 самоконтроля
 брачно-семейных отношений
Проявление живой и неживой природы как множества неповторимых индивидов называется
 (*ответ*) индивидуализацией
Психическое состояние личности, которое проявляется в своеобразном настрое всех ее жизненных проявлений, называется
 (*ответ*) самочувствием
Психоанализ представлен следующими именами
 (*ответ*) З.Фрейд
 (*ответ*) К.Г.Юнг
 (*ответ*) Р.Адлер
 (*ответ*) К.Хорни
 О.Конт
 Г.Спенсер
Р.Декарт выработал следующие положения рационалистической философии, которые во многом определяют философские поиски и в наше время
 (*ответ*) истинное знание может быть получено только из ума
 (*ответ*) ум есть духовная сущность, которая действует независимо от тела
 (*ответ*) ум осуществляет познание только благодаря тому, что прежде осознает сам себя
 человек не способен познать сущность вещей
 основой познания является ощущение
Раннереформационное учение о свободе совести способствовало развитию
 (*ответ*) теории естественного права
 юридического позитивизма
 исторической школы права
 консервативной идеологии
Редукционистское учение, в соответствии с которым закономерности поведения человека и развития общества низводятся до факторов эволюции животного мира, называется
 (*ответ*) социобиологией
 экзистенциализмом
 позитивизмом
 философской антропологией
Речевой формой выражения осознания индивидуальности является
 (*ответ*) имя собственное
 глагол
 прилагательное
 местоимение
Решающим фактором в формировании самосознания являются(ется)
 (*ответ*) коллективные формы деятельности
 обычаи и традиции
 мораль
 религия
Родоначальником творчества персоналистской ориентации является французский поэт, прозаик, философ, эстетик
 (*ответ*) Ш.Пеги
 А.Камю
 Ж.-П.Сартр
 А.Бергсон
Русская философия сочетает в себе
 (*ответ*) теоцентризм
 (*ответ*) антропоцентризм
 (*ответ*) космоцентризм
 телеологизм
 наукоцентризм
С точки зрения эмпириокритицизма, мир есть
 (*ответ*) комплекс ощущений
 совокупность природных объектов
 трансцендентное бытие
 результат творения Бога
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: В Двуречье в отличие от Египта:
1) был жаркий климат
2) отсутствовал строевой лес
3) зимой шли ливневые дожди
4) почва была мягкой и плодородной
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) зимой шли ливневые дожди
Вопрос: Что является высшей добродетелью в конфуцианстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
уважение к старшим
Вопрос: На территории Древней Греции существовали только тропы для вьючных животных (ослы, мулы, лошади), потому что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греция была горной страной
Вопрос: Какое событие произошло позднее других?
1) начало Греко-персидских войн
2) первые Олимпийские игры
3) гибель Критского царства
4) принятие законов Солона
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) начало Греко-персидских войн
Вопрос: Согласно законам Солона архонтом в Афинском государстве мог стать
Категория: школьный раздел
Ответы:
любой гражданин, обладавший богатством
Вопрос: В чем достоинство греческого алфавита по сравнению с финикийским?
Категория: школьный раздел
Ответы:
греки стали обозначать буквами гласные звуки
Вопрос: С историей Греко-персидских войн связано сражение при:
1) Иссе
2) Каннах
3) Мегиддо
4) Марафоне
Категория: школьный раздел
Ответы:
при 4) Марафоне
Вопрос: В Спартанском государстве:
1) запрещалось использовать труд рабов
2) жители отличались высоким уровнем образования
3) большую роль в управлении играл Совет старейшин
4) главным занятием спартанцев было земледелие и ремесло
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) большую роль в управлении играл Совет старейшин
Вопрос: Рабы в Риме плохо относились к своему труду, потому что:
Категория: школьный раздел
Ответы:
не были заинтересованы в своем труде
Вопрос: Самонаблюдение - субъективный прием самопознания, он протекает с _ необходимостью
 (*ответ*) объективной
Самосознание - не только познание себя, но и определенное отношение человека к своим качествам и состояниям, возможностям, физическим и духовным силам, то есть
 (*ответ*) самооценка
 самоконтроль
 самочувствие
 самоидентификация
Самосознание родилось как историческая необходимость в
 (*ответ*) самоконтроле
 ответственности
 идентификации
 речевой деятельности
Самосознание формировалось постепенно и приобрело высшие формы, когда появились и развились
 (*ответ*) философия
 (*ответ*) искусство
 (*ответ*) нравственные отношения
 (*ответ*) государственность
 (*ответ*) зачатки конкретных наук
 обычаи и традиции
 родовой строй
Свойство предмета, присущее ему только в бытии, называется
 (*ответ*) модусом
Случайное, временное, изменяющееся, несущественное свойство, противопоставляемое субстанции, называется
 (*ответ*) акциденцией
Согласно гегелевскому учению, интерсубъективное, коллективное единство различных субъектов и доминирующее единство субъекта и объекта обозначаются при помощи понятия «_»
 (*ответ*) дух
Согласно индийской философии существует несколько источников знания - праман, три из которых наиболее значимы:
 (*ответ*) восприятие
 (*ответ*) умозаключение
 (*ответ*) шабда-прамана
 интуиция
 вера
Согласно К.Г.Юнгу, архетип коллективного бессознательного, обозначающий наши страхи, инфантильные желания, сексуальные комплексы, агрессивные влечения, - это
 (*ответ*) тень
Согласно М.Лютеру, человек - это существо
 (*ответ*) сознающее греховность своей природы
 греховное по природе
 безгрешное
 не сознающее свою греховность
Согласно Р.Декарту, для отыскания истины разуму достаточно соблюдать четыре правила
 (*ответ*) принимать за истинное только такое знание, которое не дает никакого повода сомнению
 (*ответ*) разлагать сложные проблемы на предельно простые элементы
 (*ответ*) выстраивать из простых элементов строгую последовательность
 (*ответ*) составлять полные без всякого исключения перечни элементов
 принимать за истинное только то знание, которое может быть опровергнуто
 истинным знанием является то, которое может быть верифицируемо
Согласно С.Кьеркегору, следует различать три вида коммуникации
 (*ответ*) непосредственную
 (*ответ*) рефлексивную
 (*ответ*) двойную рефлексивную
 двойную непосредственную
 интерсубъективную
Согласно философии К.Ясперса, в соприкосновение с трансценденцией человек приходит через
 (*ответ*) веру
 любовь
 смерть
 надежду
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Укажите одну из причин падения Римской империи.
1) вторжение Ганнибала
2) восстания рабов и колонов
3) извержение вулкана Везувий
4) перенесение столицы государства на новое место
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) восстания рабов и колонов
Вопрос: Ток оксида углерода 2 пропустили через трубку с раскаленным оксидом меди 2 при этом масса трубки уменьшилась на 3.2 г выходящий из трубки газ пропустили через промввную склянку содержащую 100г 15% раствора гидроксида натрия определите массовые доли веществ в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чем состояло отличие первобытного человека от животного?  
1) первобытные люди жили группами
2) первобытные люди умели охотиться
3) первобытные люди общались друг с другом
4) первобытные люди научились использовать огонь
5) первобытный человек умел изготавливать орудия труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) первобытные люди научились использовать огонь
5) первобытный человек умел изготавливать орудия труда
Вопрос: Расположите в правильной последовательности следующие события.  
А) выделение знати
Б) рост урожаев, появление излишков
В) переход от родовой общины к соседской
Г) изобретение плуга, использование животных для рыхления земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет -  ГБВА
Вопрос: Установите соответствие между правителем Востока и событием. Одному элементу первого столбика соответствует один элемент второго.
Правитель
А) Цинь Шихуан
Б) Соломон
В) Ашшурбанапал
Событие
1) возведение храма Бога Яхве в Иерусалиме
2) создание библиотеки глиняных книг
3) объединение Индии под властью одного правителя
4) Строительство Великой Китайской стены
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А4 Б1 В2
Вопрос: Установите соответствие между системами органов и органами, которые к ним относятся.
А) пищеварительная система
Б) кровеносная система
В) дыхательная система
Г) опорно-двигательная система
1) сосуды, сердце
2) печень, желудок, кишечник, глотка
3) мышцы, скелет
4) трахея, бронхи, легкие
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А2 Б1 В4 Г3
Вопрос: Обведите номера верных утверждений.
1) Скелет защищает внутренние органы от по-вреждений.
2) По команде мозга кости приходят в движение.
3) Сильные мышцы помогают человеку сохранять правильную осанку.
4) Пища начинает перевариваться в кишечнике.
5) Сердце заставляет кровь двигаться по кровеносным сосудам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Скелет защищает внутренние органы от по-вреждений.
3) Сильные мышцы помогают человеку сохранять правильную осанку.
5) Сердце заставляет кровь двигаться по кровеносным сосудам.
Вопрос: Для построения информационной модели объектов, обладающих одинаковыми наборами свойств, как правило, используют:
1) таблицы «объект — свойство»
2) таблицы «объект — объект»
3) взвешенные графы
4) деревья
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) таблицы «объект — свойство»
Вопрос: Два игрока играют в следующую игру. Перед ними лежат две кучки камней (в первой — 2 камня, во второй — 4 камня). У каждого из них неограниченное количество камней. Игроки ходят по очереди. За один ход игрок может либо увеличить в 3 раза количество камней в какой-либо кучке, либо добавить 2 камня в одну из кучек. Выигрывает тот игрок, после хода которого общее количество камней в двух кучках становится меньше 15. Выигрывает:
Категория: школьный раздел
Ответы:
всегда второй игрок при правильной стратегии
Вопрос: К типу «объект — объект» относится таблица:
1) «Сведения об успеваемости учеников»
2) «Население городов России»
3) «Страны мира»
4) «Значения функции»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Сведения об успеваемости учеников»
Вопрос: Согласно философии К.Ясперса, для достижения «безусловного бытия» необходимо пройти три этапа трансцендирования
 (*ответ*) осознание ограниченности предметного истолкования мира
 (*ответ*) прояснение (озарение) экзистенции
 (*ответ*) чтение шифров трансценденции
 осознание необъятности предметного мира
 символическое истолкование мира
Согласно философии К.Ясперса, подлинная сущность человека обнаруживает себя в
 (*ответ*) экзистенции
 трансценденции
 самосознании
 мировоззрении
Создатель древнеиндийской философской системы йоги -
 (*ответ*) Патанджали
Социально-философские взгляды Никколо Макиавелли изложены им в произведении
 (*ответ*) «Государь»
 «О вершине созерцания»
 «О неином»
 «О видении Бога»
Социальное и идеологическое движение XVI в., направленное против римско-католической церкви и осуществлявшее пересмотр средневековой, в результате которого сформировался протестантизм, называется
 (*ответ*) реформацией
Средневековый аристотелизм видит исходный пункт и источник знания в
 (*ответ*) чувственном восприятии
 непосредственном созерцании божественных идей
 интуиции
 рациональном познании
Средство самоконтроля и разумной организации своего поведения, установления правильных взаимоотношений с другими людьми - это
 (*ответ*) самоанализ
Стадии познания человеком своей сущности, согласно философии С.Кьеркегора,
 (*ответ*) эстетическая
 (*ответ*) этическая
 (*ответ*) религиозная
 политическая
 правовая
Сторонники концепции свободы воли в раннем исламе
 (*ответ*) кадариты
 джабриты
 мутазилиты
 ашариты
Субъект психических явлений в их интегральной целостности, нравственно-психологический и мировоззренческий стержень личности называется «_»
 (*ответ*) Я
 Мы
 Оно
 Ты
Суфийские установки, имеющие большое значение для философии самосознания
 (*ответ*) взгляд на человека как на микрокосм
 (*ответ*) человек - хранитель Божественного
 (*ответ*) постижение истины посредством самопознания и самосовершенствования
 уничтожение личного «я»
 деление людей на духовную элиту и чернь
Существенная черта самосознания - это способность мыслящего человека
 (*ответ*) не только отделить себя от остального мира, но и противопоставить себя ему
 отделить себя от окружающего мира
 противопоставить себя окружающему миру
 идентифицировать себя с окружающим миром
Теоретики французского персонализма
 (*ответ*) Ж.Лакруа
 (*ответ*) Э.Мунье
 (*ответ*) М.Недонсель
 (*ответ*) Ж.М.Доменак
 А.Бергсон
 Г.Марсель
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 4. Если цена фотокамер снизилась на 10%, а величина спроса на них возросла на 30%, то можно утверждать, что спрос на фотокамеры…
 неэластичен по цене
 эластичен по доходу
 (*ответ к тесту*) эластичен по цене
 имеет единичную эластичность
5. Если рост дохода на 30% привел к увеличению спроса на телевизоры на 6%, то эластичность спроса по доходу на этот товар равна…
 1\3
 (*ответ к тесту*) 1\5
 1\6
 5
6. Причиной роста спроса на говядину может послужить…
 (*ответ к тесту*) рост доходов потребителей
 (*ответ к тесту*) увеличение цены на свинину
 рост цены на говядину
 (*ответ к тесту*) снижение цены на говядину
7. Если цена фотокамер снизилась на 30%, а величина спроса на них возросла на 10%, то можно утверждать, что спрос на фотокамеры…
 имеет единичную эластичность
 эластичен по цене
 (*ответ к тесту*) неэластичен по цене
 эластичен по доходу
8. Кардиналистский подход к оценке полезности благ предполагает, что потребитель…
 (*ответ к тесту*) в состоянии кардинально (количественно) измерить полезность товара
 оценить затраты общественно необходимого труда на производство товаров
 установить порядковый номер своих предпочтений
 сопоставить различные товары с точки зрения предпочтения и безраличия
9. Общая полезность от потребления дополнительных единиц блага…
 имеет тенденцию к сокращению по мере роста количества потребляемого блага
 растет до бесконечности по мере роста количества потребляемого блага
 (*ответ к тесту*) растет до определенного момента, а затем убывает
 остается неизменной независимо от количества потребленного блага
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: За первенство на чемпионате борются представители Англии, Франции, Италии, Никарагуа. Болельщики высказали предположения о результатах соревнований.
А) Победителем будет англичанин, на втором месте окажется француз.
Б) На втором месте окажется итальянец, а представитель Никарагуа займет четвертое место.
В) Никарагуа окажется на четвертом месте, англичанин займет второе место.
Каждый прогноз был верен лишь в одной части. Места на чемпионате распределились следующим образом.
(В ответе приведены числа, соответствующие местам, которые заняли страны, в той последовательности, в которой эти страны перечислены в условии задания.) Отметьте правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3214
Вопрос: Между населенными пунктами А, В, С, D были построены дороги. Значения протяженности дорог занесены в таблицу. Имеющиеся в таблице пустые клетки означают, что дорог между соответствующими населенными пунктами не было построено.
    A    B    C    D
A        5    1    
B    5        10    4
C    1    10        5
D        4    5    
Минимальное расстояние из пункта А до пункта D по построенным дорогам:
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 6
Вопрос: Впишите пропущенные слова.
Таблица типа «объект — объект» содержит информацию о некотором _____  свойстве объектов, чаще всего принадлежащих к ___  классам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
одном, разным
Вопрос: Для построения взаимосвязи между объектами одного или нескольких классов, как правило, используют:
1) таблицы «объект — свойство»
2) таблицы «объект — объект»
3) взвешенные графы
4) деревья
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) таблицы «объект — объект»
Вопрос: Два игрока играют в следующую игру. Перед ними лежат две кучки камней (в первой — 5 камней, во второй — 3 камня). У каждого из них неограниченное количество камней. Игроки ходят по очереди. За один ход каждый игрок может увеличить в 3 раза количество камней в какой-либо кучке. Проигрывает тот игрок, после хода которого общее количество камней в двух кучках становится меньше 20. Результат игры:
Категория: школьный раздел
Ответы:
проигрывает второй игрок, если начинает игру первый игрок
Вопрос: К типу «объект — свойство» относится таблица:
1) «Сведения об успеваемости учеников»
2) «Расстояния между городами»
3) «Страны мира»
4) «Значения логической функции»
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) «Страны мира»
Вопрос: Три друга -Иван, Петр, Николай — изучают различные дополнительные предметы — физику, алгебру, экономику — на курсах в разных вузах — МГУ, МПГУ, МИФИ. Известны следующие данные.
А) Иван посещает курсы не в МГУ, а Петр не в МПГУ.
Б) Тот, кто посещает курсы в МГУ, не изучает экономику.
В) Тот, кто посещает курсы в МПГУ, не изучает экономику.
Г) Петр изучает не алгебру и не в МИФИ.
Д) Николай изучает алгебру.
Отметьте, какой предмет и в каком вузе изучает Иван.
Категория: школьный раздел
Ответы:
экономику в МПГУ
Вопрос: Впишите пропущенные слова.
Таблица типа «объект — свойство» содержит информацию о свойствах __ объектов, принадлежащих к ___  классу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
отдельных, одному
Вопрос: Примерно в 1500 г. до н. э.:
1) на территории Египта появились первые государства
2) объединились Северное и Южное царства
3) границы Египта достигли берегов Евфрата
4) Египет был завоеван соседними племенами
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) границы Египта достигли берегов Евфрата
Вопрос: Причиной военных походов египетских фараонов было их стремление:
Категория: школьный раздел
Ответы:
увеличить свои богатства
укрепить свою власть
Вопрос: Течение современной католической философии, базирующееся на философии Фомы Аквинского и получившее статус официальной философской доктрины Ватикана, называется
 (*ответ*) неотомизмом
 персонализмом
 экзистенциализмом
 позитивизмом
Тождество мышления и бытия Г.В.Ф.Гегель трактует как
 (*ответ*) самопознание абсолютной идеей самой себя
 (*ответ*) процесс порождения всей действительности
 свидетельство трансцендентности действительности
 мир есть комплекс моих ощущений
Точка зрения персоналистов и точка зрения неотомиста Ж.Маритена совпадают в утверждении, что пытаться создать красоту - значит
 (*ответ*) пытаться создать трансцендентное
 пытаться спасти мир
 отразить реальный мир в художественных образах
 утолить жажду наслаждения
У Эдмунде Гуссерля феноменология тесно связана с
 (*ответ*) телеологией
 рационализмом
 экзистенцией
 мистикой
Умственное действие, направленное на приведение психики человека в состояние углубленной сосредоточенности, - это
 (*ответ*) медитацией
 ахимсой
 сансарой
 атманом
Уровни объемлющего, по К.Ясперсу,
 (*ответ*) мир
 (*ответ*) сознание вообще
 (*ответ*) дух
 самосознание
 экзистенция
Установите соответствие между мировоззренческой концепцией и ее характеристикой
  теоцентризм < мировоззренческая концепция, рассматривающая мир как творение Бога и признающая преобладающую роль божественного начала в историческом процессе
  антропоцентризм < мировоззренческая концепция, согласно которой человек есть центр Вселенной и цель всех совершающихся в мире событий
  космоцентризм < мировоззренческая концепция, основывающаяся на предположении всеобщего органического единства во Вселенной, обладающего самодостаточностью м самоценностью
  телеологизм < мировоззренческая концепция, согласно которой развитие рассматривается как осуществление предопределенной цели
Установите соответствие между понятием и его определением в древнекитайской философии самосознания
  хэ < единство, достигаемое синтезом посредством гармонизации, сбалансированности элементов многообразия
  сюэ < изучение
  чжи < знать, предвидеть, реализовать
  сы < размышление, рефлексия
Установите соответствие между понятиями древнеиндийской философии и их определениями
  шабда-прамана < свидетельство, принимаемое на веру
  даршаны < шесть классических систем индийской философии
  дхармашастры < ритуально-правовой закон Древней Индии
  пураны < индуистская историософия
Установите соответствие между понятиями и их интерпретацией в аналитической психологии К.Г.Юнга
  архетип < изначальные врожденные психические структуры, содержащиеся в коллективном бессознательном и формирующие активность воображения
  самость < асихологический образ Бога, центр тотальной, беспредельной личности, целостность человека как индивидуальности
  индивидуация < интеграция коллективного бессознательного в отдельной личности
  персона < совокупность наших социальных ролей, те маски, которые мы носим, не будучи тождественны им
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Завоеванная египтянами страна, располагавшаяся за первым порогом Нила, называлась
Категория: школьный раздел
Ответы:
называлась Нубией
Вопрос: Какие две из перечисленных ниже причин способствовали военным успехам египтян при фараоне Тутмосе?
1) создание большого и хорошо обученного войска из земледельцев-пехотинцев
2) использование огнестрельного оружия
3) создание сильного морского флота
4) использование боевых колесниц
5) пополнение войска за счет рабов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) создание большого и хорошо обученного войска из земледельцев-пехотинцев
4) использование боевых колесниц
Вопрос: Фараон Тутмос совершил свои самые крупные завоевания примерно:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 1500 г. до н. э.
Вопрос: Короткое копье египетских пехотинцев называлось
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - дротик
Вопрос: Полуостров, завоеванный египетскими фараонами
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Синайский
Вопрос: Каковы были результаты военных походов египетских фараонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) обеднение крестьян
2) увеличение числа рабов
Вопрос: В пословице «По одежке протягивай ножки», — речь идет о важности:
Категория: школьный раздел
Ответы:
жить по своим средствам, доходам
Вопрос: К материальным ресурсам семьи относится:
1) газ
2) деньги
3) компьютер
4) солнечная энергия
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) компьютер
Вопрос: Средства, ценности, запасы, возможности, используемые для ведения хозяйства:
1) ресурсы
2) инстинкты
3) способности
4) орудия труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) ресурсы
Вопрос: К духовным потребностям относится потребность в:
1) пище
2) жилье
3) отдыхе
4) образовании
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) образовании
Вопрос: Какая фраза выражает главную мысль отрывка?
Богатый жизненный опыт наградил отца рассудительностью, умением делать точные выводы и заключения, что придавало речи отца афористичность… «Денежные приходы и расходы — вещь немаловажная, — неспешно наставлял нас отец при случае. — Не столько трудно заработать деньги, сколько с умом потратить их». И подтверждал свои слова строчкой из Саади: «Эй, дитя, приход подобен текущей воде, расход -крутящейся мельнице. Заработок не должен быть самоцелью в жизни, он лишь средство, которое вращает без перебоя ее жернова».
Категория: школьный раздел
Ответы:
чтобы беречь и приумножать достаток семьи, важно не только много зарабатывать, но и знать правила ведения хозяйства
Вопрос: Установите соответствие между примером и ресурсом семьи, которым располагает семья: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Учтите, что в правом столбце один элемент является лишним.
Пример
А) бытовая техника
Б) профессиональные знания, умения и навыки членов семьи
Ресурс семьи
1) энергетический
2) материальный
3) трудовой
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) бытовая техника 2
Б) профессиональные знания, умения и навыки членов семьи  3
Вопрос: В пословице «Дом вести — не лапоть плести» речь идет о важности:
Категория: школьный раздел
Ответы:
разумного распределения обязанностей в семье
Вопрос: К материальным ресурсам семьи относится:
1) вода
2) электричество
3) заработная плата родителей
4) земельный участок за городом
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) земельный участок за городом
Вопрос: Осознаваемая человеком нужда в чем-либо:
1) эмоции
2) ресурсы
3) мышление
4) потребности
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) потребности
Вопрос: Пища, одежда, жилище относятся к:
1) предметам роскоши
2) духовным потребностям
3) энергетическим ресурсам
4) предметам первой необходимости
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) предметам первой необходимости
Вопрос: Какая фраза выражает главную мысль отрывка?
Например, в нашей семье десять сестер и братьев. Мать неустанно подчеркивала сестренкам: «Девочка рано или поздно выходит замуж. Поддерживать домашний уклад — ее обязанность…» Поэтому мать терпеливо обучала дочерей готовить пищу, шить, наводить во дворе порядок, скромному поведению и уважительному обращению со старшими.
В свою очередь, отец не баловал нас, пятерых братьев. Вместе с ним мы часто отправлялись в горы за дровами, причем приходилось подниматься по узким козьим тропам, один неверный шаг на которых приводил к гибели. Мы работали в саду и на огороде, ремонтировали дом, одним словом, трудовое воспитание было самым разнообразным и сослужило нам впоследствии хорошую службу
Категория: школьный раздел
Ответы:
семья, дом — это школа трудовых навыков, прежде всего для детей, а родители — их первые наставники
Вопрос: Установите соответствие между примером и ресурсом семьи, которым располагает семья: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Учтите, что в правом столбце один элемент является лишним.
Пример
А) автомобиль
Б) деньги
Ресурс семьи
1) трудовой
2) материальный
3) финансовый
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) автомобиль  2
Б) деньги  3
Вопрос: Генуэзская конференция была созвана с целью
Категория: школьный раздел
Ответы:
обсуждения вопросов о послевоенном восстановлении Европы
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1923 г.?
1) началась «полоса» дипломатического признания СССР
2) разгорелся дипломатический конфликт между СССР и Великобританией из-за финансовой помощи бастующим горнякам
3) в Лозанне убит советский дипломат В. Боровский
4) подписан Рапалльский (советско-германский) договор
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) в Лозанне убит советский дипломат В. Боровский
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Событие
А) подписание договора между РСФСР и Германией о восстановлении дипломатических отношений
Б) первый конгресс Коминтерна
В) высылка Л. Троцкого в Алма-Ату
Дата
1) 1919 г.
2) 1922 г.
3) 1926 г.
4) 1928 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) подписание договора между РСФСР и Германией о восстановлении дипломатических отношений  2
Б) первый конгресс Коминтерна  1
В) высылка Л. Троцкого в Алма-Ату  4
Вопрос: В результате внутрипартийной борьбы в 1920-е гг. укрепились позиции
Категория: школьный раздел
Ответы:
это И.В. Сталина
Вопрос: «Правоуклонисты» в партии считали, что хлебозаготовительный кризис 1927 г. был вызван
Категория: школьный раздел
Ответы:
установлением низких закупочных цен на сельскохозяйственную продукцию
Вопрос: Что из перечисленного является одним из результатов деятельности Коминтерна?
1) создание системы коллективной безопасности в Европе
2) обострение отношений с рядом капиталистических государств
3) выход РСФСР из дипломатической изоляции
4) решение вопросов о послевоенном восстановлении Европы
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) обострение отношений с рядом капиталистических государств
Вопрос: Шахтинский процесс над «вредителями» состоялся
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1928 г.
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.
1) смерть В.И. Ленина
2) возникновение так называемой «новой оппозиции»
3) хлебозаготовительный кризис, приведший к свертыванию нэпа
4) принятие резолюции «О единстве в партии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4123
Вопрос: Рапалльский договор, подписанный РСФСР, предусматривал установление дипломатических отношений
Категория: школьный раздел
Ответы:
это с Германией
Вопрос: «Полоса признания» СССР началась
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1924 г.
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1924 г.?
1) РСФСР подписала мирные соглашения с Персией и Турцией
2) министр иностранных дел Великобритании Д. Керзон обвинил СССР в подрывной деятельности на Востоке
3) СССР установила дипломатические отношения с Китаем
4) создан Коминтерн
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) СССР установила дипломатические отношения с Китаем