nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие из перечисленных ниже положений раскрывают историческое значение войны британских колоний за независимость?
а) покончила с зависимостью колоний от английского короля и парламента
б) было уничтожено рабство негров
в) было создано независимое государство с республиканской формой власти
г) война уничтожила все препятствия в развитии промышленности и торговли, открыла свободу предпринимательской деятельности и конкуренции
д) прекратился захват земель коренного населения — индейцев
е) была запрещена католическая религия
Укажите верный ответ: 1) а, в, г 2) б, г, д 3) а, б, е 4) б, в, е
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1) а, в, г
Вопрос: Какие из перечисленных ниже явлений позволяют сделать вывод о том, что во Франции во второй половине XVIII столетия в деревне еще сохранялись феодальные отношения?
а) крестьяне не являлись собственниками земли
б) к середине XVIII в. во французской деревне появились богатые крестьяне
в) земля принадлежала феодалам
г) крестьяне были лично свободны
д) крестьяне несли повинности в пользу сеньора
е) увеличилось число крупных мануфактур
Укажите правильный ответ: 1) а, в, д 2) б, в, г 3) а, д, е 4) б, д, е
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1) а, в, д
Вопрос: Какое из перечисленных ниже событий считается началом Великой французской революции?
1) Генеральные штаты провозгласили себя Национальным собранием
2) голодный поход бедноты на Версаль
3) падение Бастилии
4) Национальное собрание провозгласило себя Учредительным собранием
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) голодный поход бедноты на Версаль
Вопрос: Какие из перечисленных ниже положений явились причинами Великой французской революции?
а) недовольство крестьян сеньориальными порядками в деревне, их стремление получить землю
б) недовольство тем, что Франция была крупной морской и колониальной державой
в) стремление лиц, принадлежащих к третьему сословию, получить политические права
г) недовольство широких слоев населения абсолютизмом
д) недовольство работорговлей, которую вели богатые купцы
е) недовольство тем, что во время войны за независимость британских колоний в Северной Америке французское правительство объявило войну Англии и послало войска на помощь колонистам
Укажите верный ответ: 1) б, г, е 2) а, в, г 3) в, г, д 4) а, б, е
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2) а, в, г

" Первая обще европейская война" - это:
1) испано-нидерланская война
2)северная война 
3)тридцатилетняя война
4)война за испанское наследство
Вопрос: «Первая общеевропейская война» — это:
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Тридцатилетняя война
Вопрос: Сбор информации происходит:
1) во время наблюдения за показаниями прибора
2) при отправке электронной почты
3) при составлении графика температуры
4) во время демонстрации картины
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) во время наблюдения за показаниями прибора
Вопрос: Обработка информации, связанной с получением нового содержания, производится в случае:
1) решения математической задачи
2) шифрования информации с помощью специальных кодов
3) листания книги
4) классификации по некоторым признакам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) решения математической задачи
Вопрос: Пример передачи информации:
1) переписка в социальной сети
2) запись информации на съемный носитель
3) построение графика
4) прослушивание музыки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) переписка в социальной сети
Вопрос: Наука о ценностях - это 
(*ответ*) аксиология 
 биофилия 
 эпистемология 
 экология 
Наука, изучающая взаимосвязи и взаимодействия живых организмов между собой и средой обитания, называется 
(*ответ*) биоэкология 
 социальная экология 
 ноосфера 
 аксиология 
Наука, изучающая группы, множества организмов, составляющих определенные единства, в их связях со средой обитания, называется 
(*ответ*) синэкология 
 экология 
 биогеоценология 
 аутэкология 
Наука, изучающая индивидуальные организмы в их взаимоотношениях и способах приспособления к среде, называется 
(*ответ*) аутэкология 
 синэкология 
 биогеоценология 
 экология 
Наука, изучающая отношения между всеми видами живых существ и окружающей их органической и неорганической средой, называется 
(*ответ*) экология 
 синэкология 
 биогеоценология 
 аутэкология 
Наука, изучающая, в числе других, проблему адаптации человека к различным средовым факторам, называется 
(*ответ*) экология человека 
 биоэкология 
 глобальная экология 
 социальная экология 
Наука, которая изучает взаимодействие человечества и биосферы в целом, т. е. ориентирована на изучение экологической системы, охватывающей всю Землю и ее космические контакты, называется 
(*ответ*) глобальная экология 
 биоэкология 
 социальная экология 
 экология человека 
Наука, которая изучает закономерности и взаимодействия людей с окружающей средой, вопросы развития народонаселения, сохранения и развития здоровья, совершенствования физических и технических возможностей человечества, называется 
(*ответ*) экология человека 
 биоэкология 
 глобальная экология 
 социальная экология 
Новое направление в теории познания, предмет изучения которого генезис и динамика когнитивных структур в индивидуальном развитии личности, - это 
(*ответ*) генетическая эпистемология 
 эволюционная эпистемология 
 историцизм 
 социоморфизм 
Новое направление в экофилософии, соединяющее изучение биологических начал в природе с ведущими принципами философии человека, в частности, направлением философского структурализма, - это 
(*ответ*) биологический структурализм 
 кумулятивизм 
 коэволюция 
 биофилия 
Основное понятие концепции генно-культурной коэволюции - это 
(*ответ*) разум 
 прогресс 
 спонтанность развития 
 ноосфера 
Осознание тенденции теории познания к натурализации и создание “натурализованной эпистемологии” было впервые осуществлено 
(*ответ*) У. Куайном 
 Тейяром де Шарденом 
 В. Вернадским 
 Э. Уилсоном
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Информационным процессом в живой природе является:
1) пение птиц
2) телепередачи о животных
3) сбор информации о поведении животных
4) регулирование температуры помещения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) пение птиц
Вопрос: Допишите определение понятия.
Обработка информации — это целенаправленный процесс ___________ представления информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
изменения содержания или формы
Вопрос: Впишите пропущенные звенья процесса передачи информации.
Передача информации осуществляется по схеме:  ____ → кодирующее устройство →  ____ → _ ___ → приемник информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
источник информации
канал связи
декодирующее устройство
Вопрос: Передача информации происходит при:
1) наблюдении за показаниями измерительного прибора
2) отправке электронного сообщения
3) составлении графика температуры
4) чтении книги
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) наблюдении за показаниями измерительного прибора
Вопрос: Обработка информации, связанной с изменением формы представления, производится в случае:
1) решения математической задачи
2) шифрования информации с помощью специальных кодов
3) решения уравнения
4) проведения опыта
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) шифрования информации с помощью специальных кодов
Вопрос: Сохранение информации происходит при:
1) видеозаписи события
2) наблюдении за облаками
3) чтении книги
4) прослушивании музыки
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) видеозаписи события
Вопрос: Информационный процесс в неживой природе:
1) крики птиц
2) телепередача о животных
3) представление с дикими зверями в цирке
4) изменение окраса животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) телепередача о животных
Вопрос: Допишите определение понятия.
Информационная деятельность — это деятельность человека, связанная с процессами  ____, _ __, _ ___,  _ информации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
сбора
представления
хранения
передачи
Вопрос: Допишите предложение.
Сохранить информацию — значит тем или иным способом  _.
Категория: школьный раздел
Ответы:
зафиксировать ее на некотором носителе
Вопрос: Лимес, возведенный в I-II вв. н.э., в последующие столетия
Категория: школьный раздел
Ответы:
перестал быть серьезной преградой для германских племен
Вопрос: Понятие “благоговение перед жизнью” является центральным в концепции 
(*ответ*) А. Швейцера 
 В. Вернадского 
 Н. Моисеева 
 Н. Бердяева 
Понятие, означающее процесс совместного развития биосферы и человеческого общества, которое подчеркивает взаимопроникновение биологического и социального, их сопряженность, взаимодополнимость, называется 
(*ответ*) коэволюция 
 ноосфера 
 биофилия 
 эпигенезис 
Попытки построить эписемологию без познающего субъекта принадлежат 
(*ответ*) К. Лоренцу 
 П.Я. Гальперину 
 А.И. Аршавскому 
 М. Подани 
Представление о наличии активного, ведущего начала во взаимодействиях природы и человека, революционизирующее общие сложившиеся взгляды о гомеостазе реального бытия, выводящее его на новый уровень, было впервые выдвинуто в трудах 
(*ответ*) В.Н. Сукачева 
 Н.Н. Моисеева 
 Н.Ф. Федорова 
 В.И. Вернадского 
Примером натуралистического мирочувствования цельности Природы может быть творчество 
(*ответ*) Гете 
 Паскаля 
 Декарта 
 Бэкона 
Принцип выявления тождества Я, обеспечивающего устойчивость познания, принадлежит в философии 
(*ответ*) И.Г. Фихте 
 И. Канту 
 Григорию Паламе 
 Р. Декарту 
Принцип исследования общества, в котором акцент делается на социальном происхождении и социальной природе всех феноменов, называется 
(*ответ*) социоморфизм 
 социальная экология 
 классическая рациональность 
 историцизм 
Принцип исследования общества, при котором абсолютизируется историчность бытия человека в мире и не учитываются его природно-естественные компоненты или сопряженность с природными процессами, называется 
(*ответ*) историцизм 
 “вторая природа” 
 социальная экология 
 эпигенезис 
Природная система, состоящая из живой и неживой среды, называется 
(*ответ*) биоценоз 
 синэкология 
 экология 
 геоценоз 
С точки зрения современной социобиологии, исторический подход к человеку должен быть заменен 
(*ответ*) эволюционно-биологическим 
 культурологическим 
 политическим 
 мистическим 
С точки зрения Э. Уилсона, биофилия - это 
(*ответ*) предзаданное генетическое свойство человека 
 результат социального воздействия на человека 
 результат роста самосознания человека 
 результат процесса самоусовершенствования человека 
С точки зрения Э. Уилсона, биофильные черты природы человека связаны 
(*ответ*) с групповым альтруизмом 
 с групповым эгоизмом 
 с разумным эгоизмом 
 с эгоизмом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
А) разгром Рима вестготами
Б) поражение римских легионов в Тевтобургском лесу
В) нашествие кимвров и тевтонов
Г) раздел Римской империи на Западную и Восточную
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - ВБГА
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
В 451 г. на Каталаунских полях состоялась битва между войском Аттилы и армией, которой руководил Аэций. Под командованием Аттилы сражались представители многих германских племен. Аэций, чье войско состояло исключительно из римских легионеров, торжествовал победу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на самом деле в армии Аэция были не столько римляне, сколько германцы, не желавшие подчиняться Аттиле
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Имена
А) Теодорих
Б) Ромул Августул
В) Аларих
Деятельность
1) последний император Западной Римской империи
2) предводитель вестготов, захвативший в 410 г. Рим
3) король государства остготов в И талии, прозванный Великим
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Теодорих  3
Б) Ромул Августул  1
В) Аларих  2
Вопрос: Вандализм — это
1) бессмысленное уничтожение культурных ценностей
2) захватническая политика
3) себялюбие, эгоизм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) бессмысленное уничтожение культурных ценностей
Вопрос: Среди причин Великого переселения народов историки называют
Категория: школьный раздел
Ответы:
стремление германской знати к обогащению
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
А) падение Западной Римской империи
Б) раздел Римской империи на Западную и Восточную
В) строительство лимеса
Г) битва на Каталаунских полях
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - ВБГА
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических личностей и их деятельностью.
Имена
А) Арминий
Б) Стилихон
В) Августин
Деятельность
1) полководец, организовавший отпор вестготам в 401 г.
2) христианский мыслитель, увидевший в падении Рима Божью кару, исполнение Божьего замысла
3) германский вождь, разгромивший римские легионы в Тевтобургском лесу
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Арминий  3
Б) Стилихон  1
В) Августин  2
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нем ошибку.
В 410 г. племена вестготов под предводительством Алариха осадили Рим. Император Гонорий лично возглавил сопротивление. Но отвести угрозу не удалось. «Вечный город» пал, отданный на разграбление и поругание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на самом деле Гонория в Риме не было
Вопрос: «Бич божий» — это
1) прозвище предводителя гуннов Аттилы
2) прозвище, данное римлянами предводителю вандалов Гейзериху
3) прозвище, данное римлянами Алариху
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) прозвище предводителя гуннов Аттилы
Вопрос: Живая клетка представляет собой
1) простое вещество
2) сложное вещество
3) часть живого организма
4) часть неживой природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) часть живого организма
Вопрос: Система эколого-эволюционного равновесия, гармоническое взаимодействие биологических видов, ведущее к положительным последствиям, - это 
(*ответ*) гомеостаз 
 нейтрализм 
 аменсолизм 
 комменсализм 
Современная научная теория, изучающая наследственную предрасположенность поведенческих реакций человека и их взаимодействие на природу, называется 
(*ответ*) концепция генно-культурной коэволюции 
 биофилия 
 этология 
 социобиология 
Современный экологический кризис, с точки зрения глобальной экологии, - это 
(*ответ*) отражение глубинного кризиса культуры 
 результат политической ошибки правителей крупных держав 
 неправильно выбранная стратегия социального развития 
 неправильно выбранная стратегия технического развития 
Соединение научного мышления и культуры с эволюционной теорией - задача 
(*ответ*) теории генно-культурной эволюции 
 синергетики 
 марксизма 
 дарвинизма 
Тезис об изменчивости, текучести бытия в античной философии принадлежит 
(*ответ*) Гераклиту 
 Ксенофонту 
 Сократу 
 Пармениду 
Теория биологической эволюции, в которой благоговение перед жизнью сливается с благоговением перед Христом, принадлежит 
(*ответ*) Тейару де Шардену 
 А. Я. Гуревичу 
 Э. Уилсону 
 А. Швейцеру 
Термин теории коэволюции, обозначающий прирожденную склонность человека к благоговению перед жизнью во всех ее проявлениях, называется 
(*ответ*) биофилия 
 эпигенезис 
 экология человека 
 биогеоценология 
Термин экофилософии, выражающий мировидение, признающее объективность природных процессов и предполагающее почтение к Природе, благоговение перед ней как важнейшее жизненное ощущение, - это 
(*ответ*) натуралистическое сознание 
 сопряженная эволюция 
 коэволюция 
 натуралистическое мировоззрение 
Термин “экология” был предложен впервые 
(*ответ*) Э. Геккелем 
 Ч. Дарвиным 
 Н. Моисеевым 
 В. Вернадским 
Термин “экология” произошел от греческого слова “oikos”, что означает 
(*ответ*) дом 
 жизнь 
 вселенная 
 природа 
Термин, предложенный У. Куайном, выражающий тенденцию экофилософии к натурализации сознания, где эпистемология рассматривается как часть психологии и, следовательно, часть естественной науки, изучающая биологические предпосылки человеческого сознания, - это 
(*ответ*) натурализованная эпистемология 
 биофилия 
 культур-ген 
 эпигенезис
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что было одной из непосредственных причин проведения Николаем I жёсткого внутриполитического курса?
1) деятельность «Народной воли»
2) выступление декабристов
3) издание А. Н. Радищевым «Путешествия из Петербурга в Москву»
4) «хождение в народ»
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) выступление декабристов
Вопрос: Под чьим руководством был составлен единый Свод законов Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. М. Сперанским
Вопрос: Какое из указанных ниже событий первой половины XIX в. произошло позже остальных?
1) издание Указа «О вольных хлебопашцах»
2) учреждение II I отделения Собственной Его Императорского Величества канцелярии
3) дарование автономии Финляндии
4) подписание указа об обязанных крестьянах
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) подписание указа об обязанных крестьянах
Вопрос: Теории «русского социализма» А. И. Герцена соответствует идея о том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
крестьянская община — ячейка социализма в России
Вопрос: Укажите причину Крымской (Восточной) войны 1853—1856 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
стремление России установить контроль над Балканами
Вопрос: Что было характерно для взглядов консерваторов?
1) отрицание традиций
2) вера в богоизбранность России
3) стремление совершенствовать государственный строй путём реформ
4) вера в справедливое общество — социализм
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) вера в богоизбранность России
Вопрос: Установите соответствие между архитекторами и их творениями (работами):
Архитекторы
A) А. Н. Воронихин
Б) К. А. Тон
B) К. И. Росси
Работы
1) Казанский собор
2) здание Главного штаба
3) Адмиралтейство
4) храм Христа Спасителя
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) А. Н. Воронихин  1
Б) К. А. Тон  4
B) К. И. Росси   2
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке исторические события 
1) проведение реформы государственных крестьян
2) принятие «Устава о цензуре»
3) начало Кавказской войны
4) публикация «Философических писем» П. Я. Чаадаева
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3241
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«29-летний Николай I, вступивший на престол в страшной обстановке смуты, поначалу испытывал неуверенность и сомнения. Он понимал, что России необходимы реформы, но боялся преобразованиями повредить неизменные для него основы — самодержавие, империю и помещичье землевладение. После подавления восстания на Сенатской площади первейшей необходимостью для власти стала охрана и укрепление режима…
Николай I хотел, чтобы на смену мятежникам пришли новые люди — законопослушные, верующие, преданные государю. Способствовать воспитанию нового поколения взялся министр народного просвещения, блестящий учёный — античник и литератор. Он создал концепцию, основными принципами которой были: «православие», «самодержавие», «народность». Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов»
1) Как звали министра народного просвещения, о котором идёт речь?
2) Какое название получила созданная им концепция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) С.С. Уваров.
2) Теория официальной народности.
Вопрос: Реформа управления государственными крестьянами была проведена П. Д. Киселёвым в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1837-1841 гг.
Вопрос: Тип мировосприятия, порожденный определенной социальной средой и бессознательно воспринятый индивидуальной личностью, называется 
(*ответ*) ментальность 
 гомеостаз 
 комменсализм 
 мутуализм 
Тип связи между устойчивостью теоретических принципов и изменчивостью экспериментальных данных характерен 
(*ответ*) для неклассической науки 
 для постнеклассической науки 
 для постклассической науки 
 для классической науки 
Тип эволюции сообщества, заключающийся во взаимных селективных воздействиях друг на друга групп организмов, находящихся в тесной экологической взаимозависимости, называется 
(*ответ*) сопряженная эволюция 
 мутуализм 
 эпигенезис 
 коэволюция 
У. Куайн полагал, что натурализованная эпистемология должна быть связана 
(*ответ*) с психологией 
 с культурологией 
 с политологией 
 с социологией 
Устойчивость связывал с миром чистых, геометрических форм в античной философии 
(*ответ*) Платон 
 Сократ 
 Гераклит 
 Аристотель 
Устойчивость структуры знания достигается благодаря активности априорных форм созерцания в философии 
(*ответ*) И. Канта 
 Григория Паламы 
 Р. Декарта 
 Г. Гегеля 
Утверждение о том, что биосфера неизбежно превратится в сферу, где разум человека будет играть доминирующую роль в развитии системы человек-природа, получил в социальной экологии название 
(*ответ*) закон биосферы 
 правило социально-экологического замещения 
 правило социально-экологического равновесия 
 принцип культурного управления развитием 
Утверждение о том, что потребности человека социально-экологически заместимы, получило в сойиальной экологии название 
(*ответ*) правило социально-экологического замещения 
 закон ноосферы 
 правило социально-экологического развития 
 принцип культурного управления развитием 
Утверждение о том, что современный этап социально-экологического характеризуется наложением жестких лимитов на любую экспансию человека по отношению к природе, получил в социальной экологии название 
(*ответ*) принцип культурного управления развитием 
 закон ноосферы 
 правило социально-экологического замещения 
 правило социально-экологического равновесия 
Учение о демиурге как неподвижном перводвигателе в античной философии сформулировал 
(*ответ*) Аристотель 
 Эпикур 
 Сократ 
 Гераклит 
Учение об экосистемах - биоценозах, геоценозах - в их единстве и взаимоотношениях называется 
(*ответ*) биогеоценология 
 аутэкология 
 экология 
 синэкология 
Формирование нового планетарного сознания - задача 
(*ответ*) глобальной экологии 
 культурологии 
 аксиологии 
 биоэкологии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«Будущий великий русский писатель родился через 16 лет после войны, которая стала поистине народной и на века прославила российского солдата. В 26 лет, уже известный своими рассказами и повестями, он оказался в окружённом врагом городе на юге России. Он командует батареей, награждается орденом св. Анны, его ждёт блестящая карьера военного. Но эта война завершается для России поражением и тяжёлым позорным миром. Император, втянувший Россию в войну, не пережил этого поражения. А наш герой, завершив военную карьеру, полностью отдался занятию литературой»
1) В какой войне принимал участие писатель? Назовите её хронологические рамки.
2) В обороне какого города участвовал писатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Крымская или Восточная война, 1853-1856 гг.
2) Севастополь.
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке исторические события 
1) восстание декабристов в Петербурге
2) начало строительства железной дороги из Петербурга в Москву
3) издание «Полного собрания законов России»
4) подавление революции в Венгрии
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1324
Вопрос: Установите соответствие между произведениями и их авторами 
Произведения
A) «Философические письма»
Б) «Теория официальной народности»
B) «Теория крестьянского социализма»
Авторы
1) П. Я. Чаадаев
2) А. И. Герцен
3) С. С. Уваров
4) М. П. Погодин
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) «Философические письма»  1
Б) «Теория официальной народности»  3
B) «Теория крестьянского социализма»  2
Вопрос: Архитектурный ансамбль Дворцовой площади со зданием Главного штаба и аркой в Петербурге создал
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - К. И. Росси
Вопрос: Учреждение министерств и создание Государственного совета относятся к периоду
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1801-1825 гг.
Вопрос: В ближайшем окружении Александра I в 1815—1825 гг. были государственные деятели:
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. А. Аракчеев, Н. Н. Новосильцев
Вопрос: Какие из указанных ниже понятий появились в период правления Александра I?
1) вольный хлебопашец, континентальная блокада
2) антинаполеоновская коалиция, масон
3) жалованная грамота, капиталистый крестьянин
4) просвещённый абсолютизм, сейм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) вольный хлебопашец, континентальная блокада
Вопрос: Какая задача внешней политики России была главной в первое десятилетие
1) борьба с Османской империей
2) борьба с наполеоновской агрессией в Европе
3) ликвидация Речи Посполитой
4) завоевание Северного Причерноморья
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) борьба с наполеоновской агрессией в Европе
Вопрос: Идея освобождения крестьян от крепостной зависимости, ликвидация помещичьего землевладения и раздача её крестьянам содержалась в
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Русской правде» П. И. Пестеля
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке исторические события.  
1) Венский конгресс
2) издание указа о праве покупки земель не дворянами
3) Бухарестский мир с Османской империей
4) издание Указа «О вольных хлебопашцах»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 2431
Вопрос: Фраза “Вечное молчание этих беспредельных пространств устрашает меня”, - принадлежит 
(*ответ*) Б. Паскалю 
 А. Швейцеру 
 Тейяру де Шардену 
 В.И. Вернадскому 
Фундаментализм, выявление устойчивых начал и критерий знания характерен для 
(*ответ*) классической науки 
 постнеклассической науки 
 постклассической науки 
 неклассической науки 
Черта культуры, отражающая формы поведения, долгоживущие мыслительные конструкции, научные либо религиозные концепции и т. д. , получила название 
(*ответ*) культур-ген 
 эпигенезис 
 ноосфера 
 гомеостаз 
Э. Уилсон считал, что когнитивная психология покажет: человеческий разум жестко базирован на 
(*ответ*) биологии 
 социологии 
 философии 
 психологии 
Экология человека не исследует 
(*ответ*) законов совместимости общества и природы 
 зависимость характера человека от климата 
 болезни с точки зрения экологии 
 зависимости характера пищи от среды обитания 
“Новой парадигмой в биологии” является биологический 
(*ответ*) структурализм 
 материализм 
 прагматизм 
 позитивизм
Автор теории научных революций - это
(*ответ*) Т.Кун
 С.В.Мейен
 А.Печчеи
 А.Швейцер
Автор теории эволюции - это
(*ответ*) Дарвин
 Поппер
 Кун
 Вернадский
Адаптация выражается в двух процессах
(*ответ*) ассимиляции
(*ответ*) аккомодации
 комменсализме
 симбиозе
Американский зоолог Р.Александер предложил концепцию, основанную на
(*ответ*) применении дарвинизма к объяснению самых различных сторон общественной жизни
 особом символическом языке, аксиоматическом методе и формализации
 рассудке и понятиях природы и предполагающую априорный принцип закономерности
 понятии свободы
Биологический термин, которым обозначается сумма всех взаимодействий между генами и средой, - это
(*ответ*) эпигенезис
 филогенез
 фитология
 онтогенез
В XVIII в. в философии науки просветителей была выдвинута идея прогресса науки: развитие науки представляет собой
(*ответ*) развитие науки представляет собой непрерывное совершенствование научного знания и по методам, и по точности, и по ясности принципов, постепенное накопление истинного знания
 способ человеческого бытия
 смену единичных и уникальных явлений
 отказ от идеи, что прошлое определяет настоящее
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Прочтите отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
Один из ближайших соратников императора, А. Чарторыйский, с горечью писал: «Тем временем настоящее правительство — сенат и министры — продолжало управлять и вести дела по-своему, потому что стоило лишь императору покинуть чайную комнату, в которой происходили наши собрания, как он снова поддавался влиянию старых министров и не мог осуществить ни одного из тех решений, которые принимались нами в неофициальном комитете».
1) О каком российском императоре идёт речь? Напишите годы его правления.
2) Под каким названием известен упоминаемый в тексте «неофициальный комитет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Александр I, 1801-1825 гг.
2) Негласный комитет.
Вопрос: Государственный совет в системе органов государственной власти Российской империи появился в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1810 г.
Вопрос: Какие из перечисленных ниже понятий связаны с царствованием Александра I?
1) аракчеевщина, министерства
2) нечаевщина, земства
3) бироновщина, приказы
4) опричнина, кормление
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) аракчеевщина, министерства
Вопрос: Какое из названных ниже событий произошло позже остальных?
1) создание Министерства народного просвещения
2) издание Указа «О вольных хлебопашцах»
3) отмена крепостного права в Прибалтике
4) учреждение военных поселений
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) отмена крепостного права в Прибалтике
Вопрос: Что характеризует внешнюю политику Александра I после 1815 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
руководство деятельностью Священного союза
Вопрос: Идея освобождения крестьян от крепостной зависимости и наделения их землёй в размере двух десятин на двор содержалась в
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Конституции» Н. М. Муравьёва
Вопрос: Кто из перечисленных ниже лиц участвовал в партизанском движении в ходе Отечественной войны 1812 г.? Найдите в приведённом ниже списке фамилии трёх участников и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) А. С. Фигнер
2) А. П. Ермолов
3) Ф. П. Уваров
4) Г. М. Курин
5) Н. Н. Раевский
6) В. Кожина
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А. С. Фигнер
4) Г. М. Курин
6) В. Кожина
Вопрос: Расположите в хронологическом порядке исторические события.  
1) создание Государственного совета
2) сражение у р. Березины
3) заключение Тильзитского мира
4) начало министерской реформы
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4312
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«Император понимал и мерзость существования крепостного права в России, и смертельную опасность для реформатора, решившегося «приступить к крестьянскому вопросу». Однако он нашёл в себе мужество сделать это. 12 декабря 1801 г. вышел указ о распространении права покупки земель купцами, мещанами, казёнными крестьянами, вольноотпущенниками. Монополия дворян на землю оказалась нарушена. Через два года, 20 февраля 1803 г., появился указ, по которому крепостные крестьяне с согласия своих помещиков могли выкупаться на волю с землёй целыми селениями. Через год купцы получили право владеть землёй на договорных условиях с крестьянами. С точки зрения тех процессов, что протекали в тогдашней передовой Европе, это было ничтожно мало. Но это была Россия с мощным консервативным дворянством, с могучей бюрократией, с дворянской военщиной.»
1) О каком российском императоре идёт речь? Напишите годы его правления.
2) Под каким названием известен упоминаемый в тексте указ от 20 февраля 1803 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Александр I, 1801-1825 гг.
2) Указ «О вольных хлебопашцах».
Вопрос: В античной философии сложились две линии в трактовке изменчивости и устойчивости: линии
(*ответ*) Парменида
(*ответ*) Гераклита
 Сократа
 Аристотеля
В биологическом знании огромную роль играют «личностные компоненты» - это
(*ответ*) установки ученого, его ценностные ориентации, переживание природы как художественного произведения или как эстетического целого
 смена или последовательность явлений, данных в эмпирическом опыте
 приспособление к окружающей среде
 раскрытие процесса интеграции индивидом новых данных в образцы поведения
В биологическом структурализме ведущим принципом является принцип
(*ответ*) динамизма структур
 тождества
 дополнительности
 чувственно воспринимаемого и умопостигаемого мира
В концепции английского этолога Р.Докинса «субъектом» и движущей силой органической эволюции выступает
(*ответ*) «эгоистичный ген»
 человек
 технический прогресс
 материально-энергетическая структура планеты
В механике и космологии вплоть до середины XX в. проблема устойчивости и изменчивости ставилась как проблема
(*ответ*) устойчивости механических и планетарных систем
 связанная с противоречием между данными опыта и их мысленным анализом
 отношения духовного и телесного
 человеческой личности
В настоящее время под коэволюцией, прежде всего, понимается
(*ответ*) сосуществование и соразвитие мира природы и мира цивилизации на Земле
 наука, изучающая взаимодействие человечества и биосферы в целом, т.е. ориентированная на изучение экологической системы, охватывающей всю Землю и ее космические контакты
 теория, изучающая наследственную предрасположенность поведенческих реакций человека и их воздействие на природу
 то, что экономическое развитие общества может быть успешным лишь в рамках экологических ограничений
В начале 70-х годов ХХ в. Д.Янкелевич систему новых ценностных ориентаций студенческой молодежи США называет
(*ответ*) новым натурализмом
 «образный бросок мыслей»
 «банальной», исчерпавшей свои возможности и не способной служить руководством к действию
 «фатальные стратегии»
В понимании В.Н.Сукачева, из двух основных составляющих биогеоценоза активным началом является
(*ответ*) живое
 искусственное
 косное
 естественное
В развития логических категорий на первом этапе - в учении о бытии - у Гегеля специфической формой устойчивости качественного и количественного бытия является
(*ответ*) мера
 протяженность
 время
 пространство
В самом широком смысле слова натуралистическое сознание – это
(*ответ*) специфическое мировидение естествоиспытателя, порождаемое непосредственным контактом с Природой
 источник свойственных всем людям основных мотивов и архетипов переживания
 источник творческой фантазии духа
 специфический человеческий способ существования
В сферу влияния экологии как биологической науки подпадают все типы связей организмов между собой и средой обитания
(*ответ*) структурные
(*ответ*) функциональные
(*ответ*) энергетические
 действующие
В философии концепции развития, подчеркивающие прерывность, скачки, неравномерность, - это
(*ответ*) антикумулятивизм
 синузия
 альтруизм
 консумеризм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Движутся три тела: самолет в небе (1), моторная лодка в озере (2) и человек по тротуару (3). Траектория движения тела существует … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
во всех трех случаях
Вопрос: Путь равен 202 см. Этот путь, выраженный в основных единицах СИ, равен … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равен = 2,02 м
Вопрос: Железнодорожник идет по грузовой платформе отходящего от станции поезда (см. рис.). При этом его фуражка обязательно движется относительно … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
тепловоза поезда
Вопрос: Скорость 54 км/ч в единицах СИ равна … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна = 15 м/с
Вопрос: Расстояние от пункта А до пункта В равно 5 км. Первую половину пути человек движется равномерно со скоростью 2,5 км/ч, вторую — равномерно со скоростью 1 м/с. Время в пути равно … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
v1 = 2.5*1000/3600 = 0.69 м в сек
t = (L/2)/v1 + (L/2)/v2 = 2500/0.69 + 2500/1 = 3600 + 2500 = 6100 сек
Вопрос: Движутся три тела: трамвай (1) по рельсам, мел (2) по доске и скалолаз (3) по вертикальному склону. Траектория движения имеется … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
у всех трех тел
Вопрос: Муравей проделал путь 14 см. Этот путь, выраженный в основных единицах СИ, равен … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 0,14 м
Вопрос: Юноша бежит по эскалатору метро против его хода (см. рис.). При этом кепка юноши обязательно движется относительно … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
относительно  девушки
Вопрос: Скорость 10 м/с равна … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна = 36 км/ч
Вопрос: Первые полчаса человек движется равномерно со скоростью 4 км/ч, затем еще полчаса — равномерно со скоростью 1 м/с. Путь, пройденный человеком за час, равен … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4км/ч=1,11×30×60=2000.
1м/с×30×60=1800м.2000+1800=3800 м
Вопрос: В философии концепции развития, подчеркивающие прогресс, непрерывное совершенствование, постепенное улучшение, - это
(*ответ*) кумулятивизм
 консумеризм
 гомеостаз
 синузия
В.Н.Сукачев создал теорию
(*ответ*) биогеоценологии
 биоцентризма
 консервационализма
 биосоциогенеза
Вопросы развития народонаселения, сохранения и развития здоровья, совершенствования физических и технических возможностей человечества изучает
(*ответ*) экология человека
 социальная экология
 аутоэкология
 синэкология
Выход из экологического кризиса ученым видится в
(*ответ*) освоении новых ценностно-нормативных отношений человеком
(*ответ*) выработке нового экологического мировоззрения
(*ответ*) экологических императивах взаимодействия человека, общества и природы
 развитии индустриального общества
Гегель впервые в истории мысли обратился к философско-гносеологическому анализу
(*ответ*) развития
 познания
 жизни
 смерти
Генетическая эпистемология ставит перед собой задачу
(*ответ*) описать эволюцию интеллекта как естественный процесс созревания когнитивных структур
 понять механизмы познания в их истоке и в их развитии
 построить теорию доказательства и условия получения достоверного знания
 построить теорию типов, вводящую своеобразную иерархию рассматриваемых объектов
Дж.Агасси в статье «Наука в движении», исходит из того, что задача современной философии науки состоит в том, чтобы показать
(*ответ*) изменчивость науки, создать теорию изменяющегося научного знания
 включенность природы в опыт, а опыта в природу
 что способ познания, связанный с понятием науки и лежащим в ее основе понятием метода, не является ни единственным, ни универсальным
 обусловленность рефлективно-теоретического освоения мира
Для классической науки XVII в. было характерно представление о том, что теоретические построения
(*ответ*) изменчивы
 постоянны
 константны
 универсальны
Для классической науки XVII в. было характерно представление о том, что эмпирические данные
(*ответ*) устойчивы
 изменчивы
 универсальны
 не требуют доказательств
Для описания природы Уайтхед выделяет два вида процессов
(*ответ*) сращение
(*ответ*) переход
 изменение
 константность
Для самоорганизующихся систем характерны
(*ответ*) способность активно взаимодействовать со средой, изменять ее в направлении, обеспечивающем более успешное функционирование системы
(*ответ*) наличие определенной гибкости структуры или адаптивного механизма, вырабатываемого в ходе эволюции
(*ответ*) непредсказуемость поведения самоорганизующихся систем
(*ответ*) способность учитывать прошлый опыт или возможность научения
 предсказуемость развития
Задача «эпигенетических правил» в концепции генно-культурной коэволюции
(*ответ*) раскрыть механизм перехода от генов к культуре, и наоборот
 понять механизмы познания в их истоке и в их развитии
 построить теорию доказательства и условия получения достоверного знания
 построить теорию типов, вводящую своеобразную иерархию рассматриваемых объектов
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Мальчик трижды обежал вокруг озера и вернулся в исходную точку. Путь мальчика равен … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
трем периметрам озера
Вопрос: Расстояние между двумя точками 22 см. Выраженное в основных единицах СИ, оно равно … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно = 0,22 м
Вопрос: Моряк идет по палубе к рубке корабля, отходящего от причала (см. рис.). При этом его бескозырка обязательно движется относительно … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
рубки корабля
Вопрос: Скорость 72 км/ч в единицах СИ равна … .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна 20 м/с
Вопрос: Первоначально под этим понятием подразумевалось «возделывание, обработка почвы». Это понятие
Категория: школьный раздел
Ответы:
это культура
Вопрос: Особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям с позиции добра и зла, это нормы
Категория: школьный раздел
Ответы:
нормы морали
Вопрос: Высказывание «Каждый день делай какое-то доброе дело» относится к
Категория: школьный раздел
Ответы:
это к морали
Вопрос: К высшим моральным ценностям относятся
1) гражданственность и патриотизм
2) образованность и альтруизм
3) национализм и нетерпимость
4) толерантность и примиренчество
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) гражданственность и патриотизм
Вопрос: Верны ли следующие суждения о свободе человека в обществе?
А. Свобода без ответственности — это безответственность, вседозволенность.
Б. Свобода одного человека в обществе всегда ограничена свободой другого человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества?
А. Духовная культура включает учреждения, готовящие кадры профессиональных преподавателей.
Б. Духовные ценности в большей степени, чем материальные, отражают особенности личности их создателей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Задача современной философии экологии заключается в том, чтобы
(*ответ*) сдвинуть естествознание с точки зрения внешнего наблюдателя и тем самым показать, что сам внешний наблюдатель является элементом мира, который он описывает и относительно которого он формулирует законы
 построить теорию доказательства и условия получения достоверного знания
 построить теорию типов, вводящую своеобразную иерархию рассматриваемых объектов
 понять механизмы познания в их истоке и в их развитии
Задачи глобальной экологии
(*ответ*) создание методов воздействия на глобальную экологическую систему
(*ответ*) вычленение закономерностей эволюции биосферы в данных условиях
(*ответ*) контроль за антропогенными изменениями окружающей среды
 сохранение и укрепление здоровья человека
Закон выступает у Гегеля как форма
(*ответ*) устойчивости, как то инвариантное во всей совокупности отношений, что придает им определенность и что сохраняется в смене явлений
 самоосмысления индивида и общества
 общежития граждан, использующих политическое устройство и подчиняющихся власти
 рациональности, которую трудно согласовать с позитивизмом естественных наук, чуждым всяким этическим оценкам и метафизике вообще
Известный американский генетик Гюнтер Стент утверждения об эгоизме либо альтруизме на молекулярно-генетическом уровне называл
(*ответ*) трансцендентальным менделизмом
 антикумулятивизмом
 мутуализмом
 консервационализмом
Искусственно созданная человеком среда общественного обитания - это
(*ответ*) «вторая» природа
 киберпространство
 ненатуральная природа
 «первая» природа
Истоком устойчивости познания, согласно Канту, являлось
(*ответ*) трансцендентальное единство апперцепции
 изображение явлений, данных в эмпирическом опыте
 схватывание представлений в созерцании
 воспроизведение представлений в воображении
Исходным пунктом теории эволюции стала проблема
(*ответ*) изменчивости
 пространства
 времени
 протяженности
К.Поппер считает, что научные теории – это
(*ответ*) изменчивые конструкции
 логические умозаключения
 доказанные гипотезы
 комплекс выводов
Кант впервые стал рассматривать категории устойчивости и изменчивости как характеристики
(*ответ*) познания
 сознания
 интуиции
 мышления
Кант выделял следующие формы синтеза
(*ответ*) схватывание представлений в созерцании
(*ответ*) узнавание представлений в понятии
(*ответ*) воспроизведение представлений в воображение
 предположение
Качественно новая форма организованности, возникшая при взаимодействии общества и природы; для нее характерна взаимосвязь законов природы с законами мышления и социально-экономическими законами - это
(*ответ*) ноосфера
 биосфера
 литосфера
 стратосфера
Концепции современных социальных экологов, направленные на реорганизацию существующих общественных институтов с целью получения от них рациональной и продуктивной деятельности, не нарушающей ни техникой, ни технологией экологически осмысленного природопользования, - это
(*ответ*) концепции консервационализма
 теории биоцентризма
 биосферные концепции культуры
 концепции живой этики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: 5. Предположим, что курс американского доллара по отношению к немецкой марке вырастет. При этом покупательная способность доллара на рынках США
 вырастет
 вырастет пропорционально росту доллара по отношению к марке
 упадет
 (*ответ к тесту*) может не измениться
6. Что из перечисленного ниже отличает импортную квоту от импортной пошлины
 Квота способствует увеличению выигрыша отечественных производителей, а пошлина – снижению
 Ставки пошлины устанавливаются государственными органами страны-импортера товара, в то время как квота всегда является результатом совместного решения государственных органов страны-экспортера и страны-импортера
 (*ответ к тесту*) Квота является прямым ограничением на количество ввозимого товара, а пошлина представляет собой 
налог на импортируемый товар
 Введение пошлины, как правило, повышает цену товара на внутреннем рынке, тогда как при установлении квоты эта цена обычно не меняется
7. Налог на импортируемые в страну товары и услуги носит название
 (*ответ к тесту*) таможенной пошлины
 подоходного налога
 налога на добавленную стоимость
 гербового сбора
8. Что из перечисленного ниже отличает импортную квоту от импортной пошлины
 Квота способствует увеличению выигрыша отечественных производителей, а пошлина – снижению
 Ставки пошлины устанавливаются государственными органами страны-импортера товара, в то время как квота всегда является результатом совместного решения государственных органов страны-экспортера и страны-импортера
 (*ответ к тесту*) Квота является прямым ограничением на количество ввозимого товара, а пошлина представляет собой 
налог на импортируемый товар
 Введение пошлины, как правило, повышает цену товара на внутреннем рынке, тогда как при установлении квоты эта цена обычно не меняется
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Гражданственность и патриотизм — это основные категории
Категория: школьный раздел
Ответы:
категории нравственности
Вопрос: Духовные ценности в отличие от материальных
Категория: школьный раздел
Ответы:
отражают мировоззрение людей
Вопрос: Свобода человека в обществе обязательно предполагает
Категория: школьный раздел
Ответы:
это ответственность
Вопрос: Моральные нормы
1) опираются на представления о добре и зле
2) выражают представления о прекрасном и безобразном
3) поддерживаются силой государственного принуждения
4) закрепляются в письменной форме
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) опираются на представления о добре и зле
Вопрос: Социальные нормы, о которых идёт речь, возникли одновременно с появлением человека. Одним из признаков этих норм является добровольность их исполнения. Это нормы
Категория: школьный раздел
Ответы:
нормы морали
Вопрос: Верны ли следующие суждения о жизненных ценностях и ориентирах человека?
А. Сравнение с другими людьми позволяет человеку лучше узнать себя.
Б. Жизненные ценности формируются у каждого человека постепенно, под влиянием жизни в обществе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: К объектам нематериальной культуры относят
1) язык
2) жилые дома
3) кинофильмы
4) орудия труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 3) кинофильмы
Вопрос: В приведённом списке перемешаны черты сходства и различия моральных и религиозных норм.
1) выполняют функцию регулятора поведения человека
2) возникли до появления государства
3) основаны на мнении людей о правильном поведении
4) регулируют поведение людей, разделяющих определённые верования
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    12 
Черты различия  34
Вопрос: Установите соответствие между формами культуры и их характеристиками 
Характеристики
A) включает физические объекты, созданные руками человека
Б) состоит из культурных артефактов
B) состоит из результатов деятельности человеческого разума
Г) объекты культуры существуют в сознании человека
Формы культуры
1) нематериальная
2) материальная
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) включает физические объекты, созданные руками человека  2
Б) состоит из культурных артефактов  2
B) состоит из результатов деятельности человеческого разума  1
Г) объекты культуры существуют в сознании человека 1