nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Креативное образование — это образование проблемное
В) Фундаментальное образование нельзя полностью отождествлять с теоретическим
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Образование закладывает потенциал успеха в дальнейшей профессиональной деятельности специалиста
В) Креативное образование - образование, мотивирующее самостоятельное осмысление действительности, самопознание индивидуальности, превращениЕ знаний в потенциал мышления и саморазвития
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Показатели отражают уровень развития исследовательской работы, возможности анализа и прогнозирования.
В) Система показателей формируется сознательно и включает не только существующие, но и специально разработанные и сконструированные показатели.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Понятие исследовательского потенциала управления отражает возможности использования ресурсов и достижения поставленных целей
В) Методологическая готовность проявляется в наличии цели и миссии исследования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Прагматическая направленность обучения способствует развитию и реализации творческих способностей
В) Композиция знаний рождает и стимулирует творчество
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Принцип качественной и количественной определенности исследования заключается в том, что, по возможности, исследования надо проводить, опираясь на количественные измерители параметров, но не терять качество изучаемых явлений, т. е. совокупность тех свойств, которые определяют их суть и особенности
В) Принцип фактологического обеспечения исследования заключается в том, что исследование необходимо строить на фактах и отбирать факты соответствующим образом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Теоретическое мышление опасно таким абстрагированием, которое ведет к потере сущности, особенностей явления, теоретическому схематизму или неоправданному глобализму
В) Недостатки ассоциативного мышления заключаются в опасности механистического переноса знаний из одной области в другую, подмены понятий, в расширительных трактовках тех или иных положений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Тестовая оценка может быть очень эффективной, но зависит от качества тестов
В) Успех экспертной оценки в значительной мере определяется принципами формирования экспертных групп и организации их работы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В _ менеджер считается не начальником, а учителем, и люди, которыми он управляет, рассматриваются им в качестве не подчиненных, а последователей
 (*ответ*) Японии
 США
 Великобритании
 Франции
В креативном образовании главным фактором его построения, структуризации, методики является 
 (*ответ*) проблема
 задача
 практика
 теория
В том, что показатели должны быть увязаны друг с другом и представлять собой целостность по критериям объекта управления и цели его функционирования, заключается требование 
 (*ответ*) системности
 валидности
 функциональной определенности
 фактологичности
Внутреннее содержание предмета, выражающееся в единстве всех многообразных и противоречивых форм его бытия, — это
 (*ответ*) сущность
 смысл
 польза
 тенденция
Все факторы, характеризующие исследовательский потенциал управления, можно представить по трем группам: факторы 
 (*ответ*) методологической готовности
 (*ответ*) наличия и структуры ресурсов
 (*ответ*) организационных возможностей
 организационной значительности
 системности
Всегда существует некоторая критическая масса фактов, из которой возникает понимание, делается открытие или рекомендация, – это принцип
 (*ответ*) достаточности фактов для обобщения, анализа или формулирования выводов
 проверки на объективность
 рационального сопоставления и сочетания фактов
 научной интерпретации факта
Деятельность человека (или программа деятельности), основанная на предвидении будущего, прогнозировании событий и ориентированная на долгосрочные цели, - это
 (*ответ*) стратегия
 тактика
 подход
 позиция
Доминанта проведения исследования, обеспечивающая последовательное движение к цели, — это _ исследования
 (*ответ*) миссия 
 план 
 программа
 организация
Закономерная последовательность этапов проведения исследований – это _ исследования
 (*ответ*) процесс
 метод
 методика
 методология
Закрепленное в мышлении человека отражение окружающей его действительности, понимание явлений и предметов, фактор, определяющий осознанные ориентиры поведения и деятельности, - это
 (*ответ*) знания
 данные
 факты
 гипотезы
Истолкование, разъяснение смысла, значения текста – это
 (*ответ*) интерпретация
 фактология
 компиляция
 утверждение
К группе факторов методологической готовности, характеризующих исследовательский потенциал управления, относятся факторы:
 (*ответ*) цель и миссия
 (*ответ*) концепция развития
 (*ответ*) опыт исследования
 организационная культура
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: К группе факторов методологической готовности, характеризующих исследовательский потенциал управления, относятся факторы:
 (*ответ*) информационная база
 (*ответ*) методики моделирования и оценок
 (*ответ*) возможность использования необходимых методов
 информационные ресурсы
 тип организации
К группе факторов организационных возможностей, характеризующих исследовательский потенциал управления, относятся факторы:
 (*ответ*) корпоративная культура
 (*ответ*) инфраструктура организации
 (*ответ*) тип организации
 информационные ресурсы
 методики моделирования и оценок
К группе факторов организационных возможностей, характеризующих исследовательский потенциал управления, относятся факторы:
 (*ответ*) интеллектуальный потенциал менеджера или исследователя
 (*ответ*) корпоративная культура
 (*ответ*) позитивный организационный опыт
 опыт исследования
 концепция развития
Каждый факт в отдельности не обязательно ведет к какому-либо выводу, но соединение фактов показывает тенденции, характерные черты и особенности явления – это принцип
 (*ответ*) рационального сопоставления и сочетания фактов
 проверки на объективность
 соответствия предмету исследования
 оценки источника факта
Любой факт необходимо оценивать с позиции его соответствия реальности и явлениям действительности – это принцип
 (*ответ*) проверки на объективность
 отношения к сущности
 информационной емкости
 научной ценности фактов
Направленность и общие характеристики какого-либо процесса (изменений, развития, мысли, поведения, отношения и пр.) - это
 (*ответ*) тенденция
 концепция
 логика
 логистика
Объяснение и толкование факта с позиций истинности, объективности предполагает принцип
 (*ответ*) научной интерпретации факта 
 проверки на объективность
 рационального сопоставления и сочетания фактов
 достаточности фактов для обобщения, анализа или формулирования выводов
Обязательны для выполнения (продолжительность рабочего дня или недели, сроки выполнения плана, количество работников и пр.) – это показатели
 (*ответ*) регламентные
 нормативные
 инструктивно-информационные
 интегральные
Основанное на практике знание действительности, накопленные навыки деятельности - это
 (*ответ*) опыт
 концепция
 потенциал
 тенденция
Отличительные признаки предмета или явления, отражающие его сущность, содержание и особенности, - это
 (*ответ*) свойства
 параметры
 показатели
 тенденции
По критерию динамики мышления выделяют его типы:
 (*ответ*) догматическое
 (*ответ*) стереотипное
 (*ответ*) гибкое
 индивидуализированное
 коллективизированное
По факторам методологии, таким как подход к анализу и оценкам, средствам и методам исследования выделяют типы мышления:
 (*ответ*) аспектное
 (*ответ*) концептуальное
 (*ответ*) системное
 индивидуализированное
 коллективизированное
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Показатель, характеризующий затраты рабочего времени на производство определённой потребительной стоимости или на выполнение конкретной единицы работы, - это
 (*ответ*) трудоёмкость
 себестоимость
 цена
 издержки
Правило, которому следуют при осуществлении той или иной деятельности, — это
 (*ответ*) принцип
 тенденция
 концепция
 методика
Принцип "_, не догоняя" (иной вариант - "не открывать велосипед"), заключается в том, что любое исследование необходимо строить на достигнутом, не тратить время и усилия на повторные решения, идти вперед, опираясь па известное и проверенное
 (*ответ*) обгонять
Принцип "обгонять, не _" (иной вариант - "не открывать велосипед") заключается в том, что любое исследование необходимо строить на достигнутом, не тратить время и усилия, на повторные решения, идти вперед, опираясь па известное и проверенное
 (*ответ*) догоняя
Принцип _ мышления заключается в том, что мышление должно быть не спорадическим и стихийным, а управляемым процессом, в каких бы масштабах и формах оно не осуществлялось
 (*ответ*) управления
 (*ответ*) определенности
Принцип _ означает, что любое исследование должно иметь вполне определенную цель
 (*ответ*) целеустремленности
 последовательности 
 определенности
 целостности
Принцип _ означает, что любое исследование необходимо строить на достигнутом, не тратить время и усилия на повторные решения, идти вперед, опираясь на известное и проверенное
 (*ответ*) "обгонять, не догоняя"
 последовательности 
 целеустремленности
 определенности
Принцип поиска и определения связей, целостности, сопоставления свойств, нахождения границ внутренней и внешней среды – это принцип
 (*ответ*) системности
 структурности
 сопоставимости
 комплектности
Принципами (методами) работы с фактами являются принципы:
 (*ответ*) проверки на объективность
 (*ответ*) отношения к сущности
 "обгонять, не догоняя"
 свободы мышления
Принципами (методами) работы с фактами являются принципы:
 (*ответ*) информационной емкости
 (*ответ*) научной ценности
 управления мышлением
 гибкой экономии ресурсов
Принципами (методами) работы с фактами являются принципы:
 (*ответ*) соответствия предмету исследования
 (*ответ*) оценки источника
 качественной и количественной определенности исследования
 реализации креативного образования менеджера
Принципами (методами) работы с фактами являются принципы:
 (*ответ*) рационального сопоставления, сочетания и соединения
 (*ответ*) достаточности фактов для обобщения, анализа или формулирования выводов
 (*ответ*) научной интерпретации
 реализации креативного образования менеджера
 гибкой экономии ресурсов
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) системности
 (*ответ*) последовательности
 организационной значительности
 конкретности формулирования заданий
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) целеустремленности
 (*ответ*) "обгонять, не догоняя"
 перманентности
 имитации
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) свободы мышления
 (*ответ*) управления мышлением
 внешнего дополнения
 гетерогенности
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) гибкой экономии ресурсов
 (*ответ*) качественной и количественной определенности исследования
 конкретности формулирования заданий
 внешнего дополнения
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) фактологического обеспечения исследования
 (*ответ*) реализации креативного образования менеджера
 организационной значительности
 внешнего дополнения
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы:
 (*ответ*) опоры на исследовательское мышление менеджера
 (*ответ*) трудоемкости
 организационной значительности
 внешнего дополнения
Принципами оценивания в исследовании систем управления являются принципы:
 (*ответ*) научности
 (*ответ*) целевого назначения
 последовательности
 "обгонять, не догоняя"
Принципами оценивания в исследовании систем управления являются принципы:
 (*ответ*) критериальной определенности
 (*ответ*) разнообразия, полноты и системности
 реализации креативного образования менеджера
 "обгонять, не догоняя"
Принципами оценивания в исследовании систем управления являются принципы:
 (*ответ*) независимости
 (*ответ*) количественной определенности
 гибкой экономии ресурсов
 трудоемкости
Проведения исследования по определенной, заранее разработанной технологии требует принцип
 (*ответ*) последовательности 
 системности
 технологичности
 определенности
Расположите типы мышления в порядке возрастания уровня глубины понимания и осмысления проблем
 (*ответ*) Репродуктивное
 (*ответ*) Аналоговое 
 (*ответ*) Творческое 
Реальная причина действий человека, которая определяется его потребностями, мотивами, ценностями, идеями, - это
 (*ответ*) интересы
 задачи
 миссия
 идея
Ресурсы, отражающие наличие необходимых фактов, возможностей их систематизации, - это _ ресурсы
 (*ответ*) фактологические
 возможностные
 систематические
 наличные
Событие или явление, реальность которого не подвергается сомнению, - это
 (*ответ*) факт
 ситуация
 аргумент
 аксиома
Совокупность взаимосвязанных разнородных образований, определяющая целостность ее существования во внешней среде, - это
 (*ответ*) система
 структура
 набор
 комплект
Совокупность принципов, методов, средств и форм управления производством, разработанных и применяемых с целью повышения эффективности производства и увеличения прибыли, - это
 (*ответ*) менеджмент
 маркетинг
 мерчендайзинг
 франчайзинг
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В урне три белых и пять черных шаров. Наудачу вынимают два шара. Какова вероятность того, что эти шары разных цветов?
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи представлено в виде рисунка, приложила к ответу
Вопрос: Устойчивые тенденции изменений, объективные связи явлений, определяющие их изменения, - это
 (*ответ*) закономерности
 данные
 знания 
 факты
Факты _ – факты, которые отражают статическую сторону явления, они характеризуют реальность того или иного явления
 (*ответ*) наличия
Факты _ – факты, которые отражают причины явления, за счет чего и почему оно существует, как существует явление, каковы процессы функционирования явления
 (*ответ*) существования
Факты _ – факты, которые отражают совокупность изменений, происходящих с явлением, это факты возникновения новых свойств, ведущих к появлению нового качества
 (*ответ*) изменений
 существования
 новизны
 качества
Факты _ – факты, которые характеризуют импульсивное или ситуационное возникновение связей, их квантовый характер
 (*ответ*) взаимодействия
 существования
 возникновения
 ситуации
Факты _ – факты, которые характеризуют наличие устойчивых связей явлений или их свойств
 (*ответ*) связи
 существования
 устойчивости
 свойств
Факты _ – факты, которые характеризуют наличие устойчивых связей явлений или их свойств
 (*ответ*) связи
Факты _ – факты, которые характеризуют реальность того или иного явления
 (*ответ*) наличия
 противоречия
 изменений
 взаимодействия
Факты _ – факты, которые отражают совокупность изменений, происходящих с явлением
 (*ответ*) изменений
Факты _ – факты, которые характеризуют импульсивное или ситуационное возникновение связей, их квантовый характер
 (*ответ*) взаимодействия
Факты _ отражают динамику постоянства, равновесия, поддержания или сохранения сущности явления 
 (*ответ*) существования
 изменений 
 наличия
 взаимодействия
Факты должны быть существенными – это принцип
 (*ответ*) отношения к сущности 
 проверки на объективность
 информационной емкости
 научной ценности фактов
Факты должны соответствовать критериям методологии исследования, правилам концептуального объяснения явлений – это принцип
 (*ответ*) научной ценности фактов 
 проверки на объективность
 отношения к сущности
 информационной емкости
Факты, должны настолько полно и красноречиво говорить о том или ином явлении, что достаточно одного или нескольких из них, чтобы сделать определенное заключение, – это принцип
 (*ответ*) информационной емкости 
 проверки на объективность
 отношения к сущности
 научной ценности фактов
Факты, имеющие научную ценность, отражающие определенную методологию восприятия действительности, дающие новое знание или понимание явлений, - это _ факты
 (*ответ*) научные
 методологические
 новые
 ценностные
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Характеристика знания как обоснованного, доказательного, бесспорного, синоним истины - это
 (*ответ*) достоверность
 случайность
 вероятность
 доказуемость
Характеристика исследования, которая показывает как соотносятся затраты усилий (или ресурсов) на его проведение и результат (или степень достижения цели), – это 
 (*ответ*) эффективность
 метод
 логика
 логистика
Характеристика ситуации, отражающая ее основные черты и особенности, позволяющая ее оценивать, распознавать, познавать, сравнивать и пр., – это
 (*ответ*) показатель
 тип
 характер
 свойство
Целесообразная и в основе своей материальная деятельность людей по освоению и преобразованию объективной действительности - это
 (*ответ*) практика
 процесс
 методика
 исследование
"Мозговой штурм" проводится в два этапа:
 (*ответ*) этап генерации идей
 (*ответ*) этап практического анализа выдвинутых идей
 собственно мозговой штурм
 этап опровержения выдвинутых идей
Верны ли утверждения?
А) Аспектный, многоаспектный, комплексный, системный и концептуальный подходы различаются только оценками целостности
В) Практическая формула диалектического подхода заключается в выборе принципов и методов его реализации, а также в сочетании с другими подходами, которые он не должен отрицать
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) В организации работы синектической группы главным фактором является достижение определенных психологических ее состояний, которые должны меняться, внося импульсы творческой активности, эмоционального единства, социально-психологического взаимодействия
В) В синектической группе, как правило, нет (и может быть, лучше, если нет) явного лидера
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) В производстве диверсификация проявляется в превращении многих фирм и корпораций в многоотраслевые комплексы, соединяющие выпуск продукции различного назначения и использующие различные технологии
В). В условиях диверсификации достигается эффект лучшего использования ресурсов, возможность варьировать продукцией при изменении спроса, повышения конкурентоспособности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Диалектическое мышление опирается на критерии противоречия, различения качества и количества, общего и частного
В) Прагматическое мышление эффективно в серьезных исследованиях, потому что способно достаточно глубоко и перспективно оценивать и решать проблемы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Дивергенция заключается в структурировании, преобразовании проблемы и представлении ее в виде ясной схемы, отражающей содержание и особенность исследовательских задач
В) Энергетический потенциал — это способность включения всех средств интеллектуальной деятельности, рационального их использования, это выдержка, воля, мобилизация сил
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Исследования позволяют увидеть, где находятся резервы и что мешает развитию, чего надо опасаться и что надо поддерживать
В) Научная деятельность предусматривает максимальный объем исследований, которые составляют ее основу и предназначены для определения закономерностей поведения объекта исследования, получения новых знаний
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Креативное образование — это образование проблемное
В) Фундаментальное образование нельзя полностью отождествлять с теоретическим
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Матричные системы управления оказываются наиболее эффективными в условиях диверсификации производства или услуг
В) Достоинством матричных систем управления являются также гибкость и адаптивность, сочетание широкой и узкой специализации персонала, оперативное реагирование на проблемы, эффективное использование высококвалифицированных специалистов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Метод "мозгового штурма" мало известен и почти не применяется в исследованиях управления
В) Метод "мозгового штурма" не применяется при разработке управленческих решений
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли утверждения?
А) Образование закладывает потенциал успеха в дальнейшей профессиональной деятельности специалиста
В) Креативное образование - образование, мотивирующее самостоятельное осмысление действительности, самопознание индивидуальности, превращения знаний в потенциал мышления и саморазвития
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Одно из преимуществ диверсификации заключается в создании условий для взаимного обогащения одной технологии другой, использования смежных принципов и подходов, обеспечения разнообразия видов продукции за счет "эффекта перенесения" идеи или подхода
В) Диверсификация управления проявляется в разнообразии форм и видов систем управления, в соединении их по потребностям управления диверсифицированными организациями
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Организация исследования предполагает только упорядочение работы исследовательских групп
В) Для того чтобы быть хорошим исследователем, надо иметь определенные способности к этому виду деятельности и обладать приемами эффективного исследования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Понятие исследовательского потенциала управления отражает возможности использования ресурсов и достижения поставленных целей
В) Методологическая готовность проявляется в наличии цели и миссии исследования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Прагматическая направленность обучения способствует развитию и реализации творческих способностей
В) Композиция знаний рождает и стимулирует творчество
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) При применении метода экспертных оценок выводы и мнения экспертов должны иметь только категоричную ("да", "нет") форму
В) Заключение экспертов может быть предметом экспертизы второго этапа
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Суждения выражаются повествовательными предложениями, которые содержат какое-то сообщение, информацию
В) Категорические суждения делятся на утвердительные и вопросительные
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Тестовая оценка может быть очень эффективной, но зависит от качества тестов
В) Успех экспертной оценки в значительной мере определяется принципами формирования экспертных групп и организации их работы
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Тип мышления характеризует индивидуальные особенности человека, связанные с его способностями, знаниями, опытом, исследовательским талантом
В) Метод Мэтчета имеет специальный характер и может быть использован только для узкого круга задач
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли утверждения?
А) Факт, так же как и информация, отражает действительность в сознании человека
В) Информация всегда представлена в виде фактов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: _ исследований — это комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат, средство достижения цели, форма ее конкретизации
 (*ответ*) Программа
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
 (*ответ*) Диверсификация
 Верификация
 Консолидация
 Интеграция
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
 (*ответ*) Диверсификация
_ — подражание чему-либо, воспроизведение существующего, отличающееся от оригинала
 (*ответ*) Имитация
_ исследования — грань изучения проблемы, одна из сторон ее проявления, например организационный, социальный, психологический и другие 
 (*ответ*) Аспект
 Предмет
 Объект
 Субъект
_ подход - подход, который раньше господствовал в науке и практике и был построен на сведении свойства целого к свойствам составляющих его элементов
 (*ответ*) Редукционистский
_ подход возник как противоположность редукционистскому и обогатил научные исследования новыми принципами
 (*ответ*) Системный
 Ситуационный
 Комплексный
 Концептуальный
_ подход требует максимально возможного учета всех аспектов проблемы в их взаимосвязи и целостности, выделения главного и существенного, определения характера связей между аспектами, свойствами и характеристиками
 (*ответ*) Системный
 Ситуационный
 Диалектический
 Структурный
_ системы управления — это установление наличия и степени проявления той или иной характеристики системы управления
 (*ответ*) Оценка
 Диагностика
 Мониторинг
 Контроль
_ синектики — это конкретные психологические факторы, стимулирующие и поддерживающие творческий процесс синектической группы
 (*ответ*) Операторы
_ методов исследования – соединение разнообразных методологических, организационных, психологических, технологических приемов исследования
 (*ответ*) Диверсификация
_— прием, посредством которого из некоторого множества объектов выделяются все входящие в него классы таким образом, чтобы каждый, принадлежащий исходному множеству объект, попал в один и только в один класс
 (*ответ*) Классификация 
 Типология
 Синектика
 Диалектика
Активный процесс отражения действительности в сознании человека, опирающийся на знания, интуицию, привычки и навыки и определяющий поведение человека в конкретной ситуации, — это
 (*ответ*) мышление
 поведение
 восприятие
 общение
Аналогия, заключающаяся в своеобразном "перевоплощении" исследователя в элемент исследуемого процесса или ситуации, в противоположные силы противоречия, в противодействующие аспекты проблемы, - это _ аналогия 
 (*ответ*) субъективная
 косвенная
 аспектная
 противоположная
Аналогия, заключающаяся в сравнении фактов из двух параллельно существующих областей знаний или процессов, ситуации, проблем, - это _ аналогия
 (*ответ*) прямая 
 косвенная
 аспектная
 противоположная
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Аналогия, предполагающая поиск и обнаружение парадоксов в привычном, противоречий в известном, неясного в ясном, бесспорном, - это _ аналогия
 (*ответ*) символическая
 бесспорная
 аспектная
 противоположная
Аргументированное обсуждение в группе исследователей проблем и способов их решения - это
 (*ответ*) полемика
 синектика
 философия
 диалектика
В _ менеджер считается не начальником, а учителем, и люди, которыми он управляет, рассматриваются им в качестве не подчиненных, а последователей
 (*ответ*) Японии
 США
 Великобритании
 Франции
В группу А (варианты подходов), по Мэтчету, входят следующие течтемы:
 (*ответ*) потребность в исследовании
 (*ответ*) ключевая категория исследования
 (*ответ*) предварительная гипотеза
 (*ответ*) подход (парадигма исследования)
 оценка
 сравнение
В группу Б (варианты суждений), по Мэтчету, входят следующие течтемы:
 (*ответ*) предположить
 (*ответ*) взвесить (оценить)
 (*ответ*) сравнить (суждения, подходы и пр.)
 (*ответ*) экстраполировать
 продолжить в избранном направлении
 продолжить и расширить круг проблем
В группу В (варианты стратегий), по Мэтчету, входят следующие течтемы:
 (*ответ*) продолжить в избранном направлении
 (*ответ*) продолжить и расширить круг проблем
 (*ответ*) изменить направление
 (*ответ*) сопоставить с будущим
 предположить
 взвесить (оценить)
В группу Г (варианты тактик), по Мэтчету, входят следующие течтемы:
 (*ответ*) оценить риск
 (*ответ*) разложить на компоненты (декомпозировать)
 (*ответ*) развить идею
 (*ответ*) разделить действия
 продолжить в избранном направлении
 продолжить и расширить круг проблем
В креативном образовании главным фактором его построения, структуризации, методики является 
 (*ответ*) проблема
 задача
 практика
 теория
Выделяют методы поиска
 (*ответ*) случайного
 (*ответ*) интуитивного
 (*ответ*) систематического
 (*ответ*) логического
 рационального
 процедурного
Главную роль в методологии играют средства и методы исследования, которые можно разделить на три группы: 
 (*ответ*) формально-логические
 (*ответ*) общенаучные
 (*ответ*) специфические
 систематические
 спонтанные
Главными чертами системы являются:
 (*ответ*) наличие разнообразных элементов, среди которых обязательно есть системообразующий
 (*ответ*) связи и взаимодействия элементов
 (*ответ*) целостность совокупности элементов (внешняя и внутренняя среда)
 (*ответ*) сочетание и соответствие свойств элементов и их совокупности в целом
 равнозначность всех элементов
 отсутствие эффекта синергизма
Деятельность человека (или программа деятельности), основанная на предвидении будущего, прогнозировании событий и ориентированная на долгосрочные цели, - это
 (*ответ*) стратегия
 тактика
 подход
 позиция
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Закрепленное в мышлении человека отражение окружающей его действительности, понимание явлений и предметов, фактор, определяющий осознанные ориентиры поведения и деятельности - это
 (*ответ*) знания
 данные
 факты
 гипотезы
Звенья системы управления могут быть
 (*ответ*) линейными
 (*ответ*) функциональными
 (*ответ*) линейно-функциональными
 (*ответ*) функционально-линейными
 параболическими
 гиперболическими
К методам дивергенции относят методы
 (*ответ*) обобщения литературы
 (*ответ*) визуализации проблемы
 (*ответ*) анализа формулировок
 переключения стратегий
 классификации
К общесистемным принципам, выстраивающим логику построения конфигурации системы, а также логику отношений и связей между элементами системы и системы с внешней средой, относятся
 (*ответ*) управляемость
 (*ответ*) коммуникационность
 (*ответ*) единство анализа и синтеза
 (*ответ*) множественность описания
 эквифинальность
 многофункциональность
К основным принципам планирования исследования относятся принципы
 (*ответ*) конкретности формулирования заданий
 (*ответ*) организационной значительности
 (*ответ*) соизмеренной и рассчитанной трудоемкости
 внешнего дополнения
 гетерогенности
Комплекс положений, определяющих цели и задачи исследования, предмет и условия его проведения, используемые ресурсы, а также предполагаемый результат — это
 (*ответ*) программа исследований
 метод исследования
 процедура исследования
 операция исследования
Комплекс положений, связанных общей исходной идеей, определяющих деятельность человека (исследовательскую, управленческую, проектную, функциональную и пр.) и направленных на достижение определенной цели, — это
 (*ответ*) концепция
 методология
 силлогизм
 диверсификация
Логическая операция, раскрывающая содержание понятия, – это его
 (*ответ*) определение
 описание
 основание
 дедукция
Логическая организация исследования, предполагающая осознание его цели, распознавание проблем, являющихся предметом исследования, выбор средств и методов исследования, определение рациональной последовательности исследовательской деятельности - это
 (*ответ*) методология
 метод
 мониторинг
 прогнозирование
Любое исследование является процессом, предполагающим определенную последовательность операций, использования методов, оценки результатов предварительных, промежуточных и конечных, – это принцип
 (*ответ*) итеративности
 концептуальности
 функциональности
 полифункциональности
Метод _ поиска отличается наиболее жесткой упорядоченностью, которая проявляется в алгоритмизации всех процедур поиска, направленного на вполне конкретный предмет исследования или элемент системы
 (*ответ*) логического 
 вероятного
 оптимального 
 процедурного
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Вероятность того, что изготовленная на первом станке деталь будет первосортной, равна 0,7. Для второго станка эта вероятность равна 0,8. На первом станке изготовлены всего 2 детали, на втором – 3. Найти вероятность того, что все детали первосортные.
Категория: экономические
Ответы:
РешениеТак как изготовление деталей на станках независимые события. То, по теореме умножения вероятностей независимых событий, искомая вероятность равна
Вопрос: Метод _ поиска характеризуется упорядоченностью всех процедур поиска, их целенаправленностью, точной критериальной основой оценок, последовательностью
 (*ответ*) систематического
 рационального
 статистического
 процедурного
Метод _ заключается в овладении приемами управления собственным образом мыслей, корректировки его в соответствии с характером исследовательских целей и проблем
 (*ответ*) Мэтчета
Метод _ заключается в овладении приемами управления собственным образом мыслей, корректировки его в соответствии с характером исследовательских целей и проблем
 (*ответ*) Мэтчета
 деловой игры
 синектики
 интуитивного поиска
Метод _ реализуется по специальной технологии презентации идей
 (*ответ*) "конференции идей"
 "обратного мозгового штурма"
 "двойного мозгового штурма"
 коллективного обсуждения фиксированных идей
Метод _ предполагает подготовительную работу в генерации идей, затем их постановку без анализа и оценки, наконец, и далее аналитическое обсуждение, здесь параллельно с творческой группой работает группа экспертов, следящих за ходом полемики и улавливающих ценные мысли
 (*ответ*) "двойного мозгового штурма"
 "обратного мозгового штурма"
 коллективного обсуждения фиксированных идей
 "конференции идей"
Метод исследования, основанный на социально-психологической мотивации коллективной интеллектуальной деятельности, - это метод
 (*ответ*) синектики
 экспериментирования
 интуитивного поиска
 систематизированного поиска
Методы _ предполагают искусственное создание ситуаций для изучения особенностей поведения системы, которые в обычных условиях могут быть незаметны, но в экспериментальных, а иногда и экстремальных условиях они проявляются в полной мере
 (*ответ*) экспериментирования 
 интерполяции
 диверсификации
 интерпретации
Методы _ – методы, где исследования проводятся с минимальным вмешательством в исследуемые события
 (*ответ*) наблюдений
Методы интеллектуальной деятельности человека, составляющей основу исследований управления, — это методы
 (*ответ*) формально-логические
 диалектические
 общие
 прагматические
Методы, основанные на практической деятельности, осмысление которой дает представление о сути и особенностях событий и ситуаций, – это методы
 (*ответ*) эмпирические
 декомпозиции
 интерпретации
 типологии
Методы, отражающие научный аппарат исследования, определяющий эффективность любого типа, - это методы 
 (*ответ*) общенаучные
 формально-логические 
 типологические
 морфологические
Наука об общих структурах и законах правильного мышления, образования и сочетания понятий и высказываний, о правилах умозаключений независимо от их конкретного содержания - это
 (*ответ*) формальная логика 
 логистика
 информатика
 философия
Несовместимые понятия могут находиться в отношениях
 (*ответ*) соподчинения
 (*ответ*) противоположности
 (*ответ*) противоречия
 равнозначности
 тождественности
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Предположительное и предварительное представление об изучаемом предмете исследования, основанное на ранее полученных сведениях или знании и необходимое для первого шага изучения явления, - это
 (*ответ*) гипотеза
 факт
 аргумент
 концепция
При методе _ группа генерации идей выявляет проблемы при оценке ситуации, не оценивая возможности их решения
 (*ответ*) "обратного мозгового штурма"
 коллективного обсуждения фиксированных идей
 "двойного мозгового штурма"
 "конференции идей"
Приведение доводов с намерением вызывать или усилить сочувствие другой стороны к выдвинутому положению; совокупность таких доводов - это
 (*ответ*) аргументация
 вывод
 предвидение
 ретроспектива
Прием расширения границ предмета исследования, которое необходимо для обеспечения достаточного пространства поиска эффективного решения, — это
 (*ответ*) дивергенция 
 тенденция
 методология
 верификация
Принцип _ заключается в выделении объекта исследования, отграничении его от других явлений, от среды
 (*ответ*) целостности
 эквифинальности
 универсальности
 полуфункциональности
Принцип _ означает, что любое исследование должно иметь вполне определенную цель
 (*ответ*) целеустремленности
 последовательности 
 определенности
 целостности
Принцип _ означает, что любое исследование необходимо строить на достигнутом, не тратить время и усилия на повторные решения, идти вперед, опираясь на известное и проверенное
 (*ответ*) "обгонять, не догоняя"
 последовательности 
 целеустремленности
 определенности
Принципами (методами) работы с фактами являются принципы:
 (*ответ*) информационной емкости
 (*ответ*) научной ценности
 управления мышлением
 гибкой экономии ресурсов
Принципами обеспечения эффективности исследования являются принципы
 (*ответ*) системности
 (*ответ*) последовательности
 организационной значительности
 конкретности формулирования заданий
Принципами оценивания в исследовании систем управления являются принципы
 (*ответ*) независимости
 (*ответ*) количественной определенности
 гибкой экономии ресурсов
 трудоемкости
Принципами формирования интегрального интеллекта являются принципы
 (*ответ*) перманентности
 (*ответ*) имитации
 организационной значительности
 конкретности формулирования заданий
Проведения исследования по определенной, заранее разработанной технологии требует принцип
 (*ответ*) последовательности 
 системности
 технологичности
 определенности
Разновидность морфологического анализа, основанная на поиске такой формулировки проблемы, которая в большей мере способствует нахождению ее решения, – это метод
 (*ответ*) букета проблем
 интерполяции проблемы
 диверсификации проблемы
 трансляции проблемы
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Разрешение конфликта жесткого и гибкого мышления в процессах проведения исследования — это метод
 (*ответ*) переключения стратегий
 тестирования
 SWOT-анализа
 моделирования ситуаций
Ракурс исследования, исходная позиция исследователя, с которой исследование начинается и которая определяет его направленность относительно цели, выбор средств и методов исследования, пути и организации его проведения — это
 (*ответ*) подход к исследованию
 принцип исследования
 диалектика исследования
 процедура исследования
Расположите методы поиска по порядку возрастания в них роли логики и интеллекта:
  метод случайного поиска
  метод алгоритмического поиска
  метод систематического поиска
  метод целевого поиска
Расположите по порядку итоги этапов умозаключения согласно дедукции
  общее знание
  особенное знание
  частное знание
Расположите по порядку операции по определению и распознаванию проблемы
  формулирование проблемы
  построение проблемы
  оценка проблемы
  обоснование проблемы
  обозначение проблемы
Расположите по порядку этапы деловой игры
  группу персонала разбиваем на подгруппы и каждой из подгрупп даются определенные роли управленческой деятельности
  задается ситуация состояния экономики и общественного развития в виде совокупности параметров
  выбор управленческих решений, наиболее приемлемых для каждой подгруппы
  представление решений для общего обсуждения
Расположите по порядку этапы метода эксперимента
  теоретический
  разработка программы проведения эксперимента
  реализация программы эксперимента
  анализ и оценка результатов
Расположите типы мышления в порядке возрастания уровня глубины понимания и осмысления проблем
  репродуктивное мышление
  аналоговое мышление
  творческое мышление
Реальная причина действий человека, которая определяется его потребностями, мотивами, ценностями, идеями, - это
 (*ответ*) интересы
 задачи
 миссия
 идея
Режим _ — это сознательная организация мыслительного процесса в соответствии с характером решаемой проблемы
 (*ответ*) мышления
Ресурсы, отражающие наличие необходимых фактов, возможностей их систематизации, - это _ ресурсы
 (*ответ*) фактологические
 возможностные
 систематические
 наличные
Система _ методов исследований включает методы мозгового штурма, методы систематизированного поиска, методы глубокого погружения в проблему, методы интенсификации мыслительной деятельности, методы фантастического преображения проблемы, методы синектики, методы интуитивного поиска и др.
 (*ответ*) диверсифицированных
Система диверсифицированных методов исследований включает методы
 (*ответ*) систематизированного поиска, интуитивного поиска, фантастического преображения проблемы, мозгового штурма, синектики
 экспертных оценок и экспериментирования 
 тестирования и SWOT-анализа
 моделирования ситуаций и деловую игру
Система диверсифицированных методов исследований включает методы
 (*ответ*) систематизированного поиска 
 (*ответ*) интуитивного поиска
 (*ответ*) фантастического преображения проблемы
 (*ответ*) синектики
 SWOT-анализа
 деловой игры
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Системный подход возник как противоположность 
 (*ответ*) редукционистскому
 ситуационному
 комплексному
 концептуальному
Сложный процесс интеллектуального и эмоционального отражения реальности, определяющий ориентирование человека в окружающей среде, распознавание предметов, признаков, свойств действительности и своего места в ней, - это
 (*ответ*) восприятие
 информация
 поведение
 концепция
Событие или явление, реальность которого не подвергается сомнению, - это
 (*ответ*) факт
 ситуация
 аргумент
 аксиома
Совокупность взаимосвязанных звеньев, в том или ином виде участвующих в процессе воздействия, - это
 (*ответ*) система
 объект
 иерархия
 структура
Соединение различных явлений, процессов или тенденций, позволяющее лучшим образом использовать имеющиеся ресурсы и достигать цели, - это
 (*ответ*) диверсификация
 глобализация
 интерпретация
 компиляция
Сознательная организация мыслительного процесса в соответствии с характером решаемой проблемы – это _ мышления
 (*ответ*) режим
 вид
 типология
 форма
Способ изучения явлений, который выбирается в соответствии с особенностями предмета исследования, возможностью и эффективностью его использования в конкретных условиях - _ исследования
 (*ответ*) метод
 цель
 функция
 миссия
Способ обучения, развития навыков и способностей выбирать и принимать управленческие решения, стимулирование коммуникаций, проявление и развитие творческих способностей, обмен опытом, мотивирование образовательной активности, позиционирование личности, а также исследование посредством управленческого эксперимента — это 
 (*ответ*) деловая игра
 силлогизм
 метод мозгового штурма
 тестирование
Стратегия _ поиска заключается в последовательном выдвижении и дальнейшей проверке различных идей и гипотез, причем их корректность принимается без доказательства, однако в последующем осуществляется их отбор по установленным критериям и анализ по целям исследования, практической значимости и реальности
 (*ответ*) интуитивного 
 целенаправленного
 статистического
 процедурного
Стратегия _ поиска строится на основе разработки процессуальных характеристик исследования, с устанавлением некоторой последовательности операций, действий, обработки информации и т.д.
 (*ответ*) алгоритмического
 целенаправленного
 интуитивного
 систематизированного
Суть метода _ заключается в том, что все участники процесса фиксируют на карточках свои идеи относительно решения какой-либо проблемы, карточки смешиваются и раздаются в случайном порядке всем участникам, и каждый из них должен дать гласную оценку попавшей к нему идее
 (*ответ*) коллективного обсуждения фиксированных идей
 "обратного мозгового штурма"
 "двойного мозгового штурма"
 "конференции идей"
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Установите соответствие между типами мышления исследователя и их описаниями
  аспектное мышление < характеризуется поиском какой-нибудь главной стороны проблемы, которая оказывает наиболее сильное влияние на все остальные
  системное мышление < помогает охватить в оценках и анализе все явление целиком, учесть самые различные связи между его компонентами, свойствами и характеристиками
  мышление концептуальное < предполагает всесторонний учет особенностей изучаемого явления на основе комплекса принципов, которые гарантируют сохранение сущностных признаков
Факты _ – факты, которые отражают совокупность изменений, происходящих с явлением, это факты возникновения новых свойств, ведущих к появлению нового качества
 (*ответ*) изменений
 существования
 новизны
 качества
Характеристика исследования, которая показывает как соотносятся затраты усилий (или ресурсов) на его проведение и результат (или степень достижения цели), – это 
 (*ответ*) эффективность
 метод
 логика
 логистика
Характеристика ситуации (проблемы, явления, системы управления, информации, экономики и пр.), отражающая ее основные черты и особенности, позволяющая ее оценивать, распознавать, познавать, сравнивать и пр., – это
 (*ответ*) показатель
 тип
 характер
 свойство
Целенаправленное воздействие менеджера, согласующее и объединяющее совместную деятельность людей - это
 (*ответ*) управление
 мониторинг
 бенчмаркинг
 контролинг
Эксперимент, проводимый в естественных условиях, - это _ эксперимент
 (*ответ*) полевой
 тепличный
 планируемый
 форматно-логический
Верны ли определения?
А) Анализ внешней среды предполагает оценку изменений, воздействующих на текущую стратегию
В) Анализ внешней среды предполагает оценку эффективности действующей системы управления фирмой
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Анализ внешней среды служит инструментом, при помощи которого разработчики стратегии контролируют внутренние факторы организации 
В) Анализ внешней среды не позволяет организации своевременно спрогнозировать появление угроз и возможностей 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – нет
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
Верны ли определения?
А) Анализ движущих сил отрасли не имеет практического значения для разработки стратегии 
В) Задача анализа движущих сил отрасли состоит в отделении главных причин изменений в отрасли от второстепенных 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Анализ среды фирмы предполагает наличие соответствующих методов и инструментария, позволяющих выявить угрозы и возможности, которые могут возникнуть во внешней среде по отношению к фирме
В) Анализ среды не должен рассматриваться как важный этап для выработки стратегии организации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)