nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выбор схемы сертификации осуществляется 
 (*ответ*) заявителем 
 независимой инспекцией 
 сертификационным центром 
 органом по сертификации 
Высший уровень механизации трудовых процессов - это 
 (*ответ*) машинно-автоматизированный 
 конвейерный 
 машинно-ручной 
 машинный 
Г.Л. Гант - _ ученый и инженер 
 (*ответ*) американский 
 немецкий 
 российский 
 английский 
Главным ориентиром при диспетчировании должно быть 
 (*ответ*) создание необходимых производственных условий для выполнения планов-графиков выпуска и продажи продукции 
 использование производственной мощности предприятия 
 руководство работой производственных цехов и функциональных служб 
 устранение выявленных отклонений 
Голландский проект с применением микроэлементного нормирования был внедрен в СССР на 
 (*ответ*) ПШО “Радуга” 
 чулочной фабрике им. Ногина 
 ПШО “Сокол” 
 ПШО “Салют” 
Данные международных организаций, нормативные документы, выступления политических и общественных деятелей, данные статистики - это источники получения информации 
 (*ответ*) внешние 
 вспомогательные 
 посторонние 
 внутренние 
Действующая тарифная сетка по оплате труда включает _ разрядов 
 (*ответ*) 18 
 6 
 16 
 12 
Директивное планирование представляет собой процесс принятия решений, имеющих_ характер для объектов планирования 
 (*ответ*) обязательный 
 нежелательный 
 рекомендательный 
 необязательный 
Директор имеет квалификационный балл 4,5, неквалифицированный рабочий -1,0; максимальный размер заработной платы 
 (*ответ*) не ограничивается 
 не может составлять более 500 минимальных зарплат 
 не может составлять более 800 минимальных зарплат 
 не может составлять более 1000 минимальных зарплат 
Длительность производственного цикла - это промежуток времени от момента 
 (*ответ*) запуска сырья и материалов в производство до полного изготовления и сдачи готовой продукции 
 запуска сырья и материалов в производство до момента реализации продукции 
 сдачи готовой продукции до момента ее реализации 
 приобретения сырья и материалов до момента запуска их в производство 
Для измерения ритмичности выпуска продукции используется 
 (*ответ*) коэффициент ритмичности 
 матрица ритмичности 
 шкала ритмичности 
 процент ритмичности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Найди высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 240 см3, а стороны основания — 5 см и 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
с = 240 : (5 • 8) = 240 : 40 - 6 (см).
Ответ: 6 см равна высота прямоугольного параллелепипеда.
Вопрос: При делении 82 на некоторое число получилось частное 7 и остаток 5. Найди делитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
b = (82-5):7 = 77: 7=11 Ответ: делитель равен 11.
Вопрос: На какое число нужно разделить 46, чтобы получить частное 3 и остаток 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ь = (46 - 10): 3 = 36 : 3 = 12 Ответ: нужно разделить на число 12.
Вопрос: Запиши следующие 2 числа в ряду чисел, сохраняя закономерность, и прочитай получившиеся числа:
8,   789,   678 910,
Категория: школьный раздел
Ответы:
8,789,678910, 567891011, 456789101112. Слева дописывается число на один меньше крайней левой цифры, справа - на один больше крайней правой (после девяти идет десять, затем -одиннадцать и т.д.).
567891011 - пятьсот шестьдесят семь миллионов восемьсот девяносто одна тысяча одиннадцать. 456789101112 - четыреста пятьдесят шесть миллиардов семьсот восемьдесят девять миллионов сто одна тысяча сто двенадцать.
Вопрос: Объясни смысл предложений:
а) Самолёт летит со скоростью 800 км/ч.
б) Скорость теплохода 45 км/ч.
в) Человек идёт со скоростью 4 км/ч.
г) Меч-рыба развивает скорость 100 км/ч.
д) Земля движется по орбите со скоростью 30 км/с.
е) Черепаха ползёт со скоростью 4 м/мин.
ж)  Поезд идёт со скоростью а км/ч. Какие значения может принимать а?
При каком условии можно сравнивать, складывать и вычитать скорости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Каждый час самолёт пролетает 800 км.
б) Каждый час теплоход проходит 45 км.
в) Каждый час человек проходит 4 км.
г) Каждый час меч-рыба проплывет 100 км.
д) Каждую секунду Земля продвигается по орбите на 30 км.
е) Каждую минуту черепаха проползает 4 м.
ж)  Каждый час поезд проходит о км. о может принимать положительные значения: 50 км/ч, 60 км/ч.
Скорости можно складывать, сравнивать и вычитать только в том случае, если их величины одинаковы.
Вопрос: Найди:
а)  Скорость космического корабля, если он пролетел 56 км за 8 с.
б) Скорость улитки, если она проползла 35 м за 7 ч.
в) Скорость плота на реке, если он за 4 ч проплыл 16 км.
г) Скорость автобуса, если он прошёл 120 км за Зч.
д)  Скорость велосипедиста, если он проехал 36 км за 2 ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
56:8=7
35:7 = 5
16:4 = 4
120:3 = 40
36:2 = 18
Вопрос: Поезд прошёл 224 км за 4 часа. Его скорость в 3 раза меньше скорости вертолёта. Чему равна скорость вертолёта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость поезда: 224 : 4 = 56 (км/ч). Скорость вертолёта: 56 • 3 = 168 (км/ч). Ответ: 168 км/ч - скорость вертолёта.
Вопрос: Плот проплыл 27 км за 9 ч, а моторная лодка — 24 км за 2 ч. Чья скорость больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость плота: 27:9 = 3 (км/ч). Скорость моторной лодки: 24 : 2 = 12 (км/ч). 12 км/ч >3 км/ч. 12 км/ч - 3 км/ч = 9 км/ч.
Ответ: на 9 км/ч скорость моторной лодки больше скорости плота.
Вопрос: Придумай задачу, в которой надо найти скорость по известному расстоянию и времени, и реши её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояния от села Иваново до села Ванюково 5400 км. С какой скоростью ехал автомобиль, если он находился в пути 6 часов?
Найдём скорость, для этого расстояние разделим на время в пути: 5400 : 6 = 900 (км/ч). Ответ: 900 км/ч - скорость автомобиля.
Вопрос: Для решения задач организации заработной платы в случае, если тарифная система не отражает адекватно условия труда, следует 
 (*ответ*) дифференцировать оплату труда с учетом его условий и уровня профессионального мастерства рабочих 
 изменить условия труда 
 изменить тарифную систему непосредственно на предприятии 
 корректировать нормы труда для обеспечения сложившегося уровня заработной платы 
Доля заработной платы, выплачиваемой в неденежной форме, не может превышать _ процентов от общей суммы заработной платы 
 (*ответ*) 20 
 50 
 30 
 25 
Другое наименование аккордной работы - это 
 (*ответ*) сдельно-урочная 
 сдельно-премиальная 
 простая сдельная 
 сдельно-прогрессивная 
Единый тарифно-квалификационный справочник (ЕТКС) содержит выпусков по различным производствам и видам работ 
 (*ответ*) 72 
 33 
 48 
 61 
Если работник отказался от работы из-за отсутствия СИЗ, а работодатель не мог предложить ему другой работы, то оплата вынужденного простоя 
 (*ответ*) равна среднему заработку по основной работе 
 не выплачивается 
 равна 80% заработка 
 равна 2/3 среднего заработка 
Если тарифная система и нормы времени (выработки) правильно отражают условия труда, то средняя величина прямого сдельного заработка рабочих _ средней тарифной ставки на количество отработанных часов 
 (*ответ*) не должна существенно отличаться от произведения 
 точно соответствовать произведению 
 может быть намного меньше произведения 
 может значительно превышать произведение 
Если технологический процесс не синхронизирован, то выбирают _ линию 
 (*ответ*) прерывно-поточную 
 полуавтономную поточную 
 многопредметную непрерывно-поточную 
 однопредметную непрерывно-поточную 
Если условие целочисленности относится лишь к некоторым переменным, задача называется 
 (*ответ*) частично целочисленной 
 канонической 
 дробной 
 целочисленной 
Задания индикативного плана называются 
 (*ответ*) индикаторами 
 задачами 
 нормативами 
 директивами 
Задачи линейного программирования, в которых переменные величины означают количество единиц неделимой продукции, относятся к задачам программирования 
 (*ответ*) целочисленного 
 смешанного 
 параметрического 
 дробно-линейного
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Аэросани едут со скоростью V = 45 км/ч. Покажи их движение на числовом луче:
Какое расстояние преодолеют аэросани за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, t ч? Заполни таблицу и напиши формулу, выражающую зависимость пройденного расстояния 8 от времени t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время (t ч)    1    2    3    4    t
Расстояние (s км)    45    90    135    180     45 -t
v = 45 км/ч
Вопрос: По реке плывёт плот со скоростью v = 2 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:
Какое расстояние пройдёт плот за 1 ч, 3 ч, 5 ч, 7 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши зависимость s от t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время (t ч)    1    3    5    7    t
Расстояние (s км)    2    6    10    14    2t
Вопрос: Всадник едет на лошади со скоростью 8 км/ч. Какое расстояние он проедет за 4 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 • 4 = 32 (км).
Ответ: 32 км за 4 часа проедет всадник
Вопрос: Чему равна скорость почтового голубя, если за 2 ч он пролетает 120 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
120: 2 = 60 (км/ч).
Ответ: 60 км/ч скорость почтового голубя
Вопрос: Пчела летит со скоростью 6 м/с. За какое время она долетит до улья, если находится на расстоянии 360 м от него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
360 : 6 = 60 (с).
Ответ: за 60 с пчела долетит до улья.
Вопрос: а)  Космический корабль движется со скоростью 9 км/с. За какое время он пролетит 441 км?
б) Сколько метров проплывёт окунь за 8 мин, если будет плыть со скоростью 80 м/мин?
в)  Подводная лодка проплыла 228 км за 6 ч. Чему равна её скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)441:9 = 49(с).
Ответ: 441 км корабль пролетит за 49 с.
б) 80 • 8 = 640 (м).
Ответ: 640 м проплывёт окунь.
в) 228 : 6 - 38 (км/ч 
Ответ: 38 км/ч равна скорость подводной лодки
Вопрос: Машина выехала из города в 10 часов и прибыла в деревню в 3 часа дня. С какой скоростью она ехала, если между городом и деревней 250 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 часа - это 15 часов по циферблату.
15-10 = 5 часов была в пути.
250/5 = 50 км/ч - скорость машины
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями 160 км. Может ли катер пройти это расстояние за 9 ч, если будет идти со скоростью 18 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
18 * 9 = 162 (Км ) 
Сравним расстояния: 162 км > 160 км 
Ответ: за 9 часов катер не сможет пройти 160 км
Вопрос: Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Его боковые стенки стеклянные. Определи объём аквариума и площадь поверхности стекла, если длина аквариума 50 см, ширина 30 см, а высота 40 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
V = а * Ь * с; V = 50 • 30 • 40; V = 60000 см3 S = а * Ь; S = 50 • 30; S = 1500 см2
Вопрос: Задел, который создается на наиболее ответственных и нестабильных по времени выполнения операциях, а также на контрольных пунктах, называется 
 (*ответ*) резервным 
 страховым 
 технологическим 
 транспортным 
Задел, который состоит из числа изделий, в каждый момент времени находящихся в процессе транспротировки на конвейере, называется 
 (*ответ*) транспортным 
 страховым 
 резервным 
 технологическим 
Заделы, включающие партии узлов, деталей или заготовок, еще не законченные обработкой и находящиеся в цехах и на производственных участках, называются 
 (*ответ*) цикловыми 
 замороженными 
 производственными 
 складскими 
Заработок рабочего растет быстрее его выработки при _оплате труда 
 (*ответ*) сдельно-прогрессивной 
 сдельно-премиальной 
 простой сдельной 
 аккордной 
Из вышеперечисленного различными видами технического контроля являются: 1) профилактический; 2) рациональный; 3) приемочный; 4) организационный; 5) комплексный; 6) специальный 
 (*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 3, 4, 5 
 2, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4 
 2, 4 
Из перечисленного времени: 1) технологические операции; 2) контрольные операции; 3) естественные процессы; 4) транспортно-складские операции; 5) подготовительно-заключительное - состоит рабочий период изготовление предмета труда 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3, 4 
 4, 5 
 2, 3, 5 
Из перечисленного к календарно-плановым нормативам первой группы для МНПЛ относятся: 1) частный такт выпуска j-го наименования изделия; 2) общее число рабочих мест на линии (Спп); 3) продолжительность производственного цикла; 4) частная скорость движения конвейера; 5) размер партий изделий 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 4, 5 
 3, 5 
 3, 4, 5 
Из перечисленного международные стандарты применяются в следующих ситуациях, когда: 1) контрактом особо оговаривается, что требования к проектным работам и продукции сформулированы в виде эксплуатационных характеристик; 2) потребитель уверен, что поставляемая продукция соответствует установленным требованиям; 3) при расширении рынка сбыта; 4) при экспорте продукции в промышленно развитые страны 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {15; 3; 5; 1} Множество кратных К = {15; 30; 45; 60; 75; 90; 105...}
Вопрос: а)  Сколько полных недель в високосном году? Сколько ещё остаётся дней? А в простом году?
б) В году 365 дней, из них 53 вторника. Какой день недели был 1 января этого года?
в)  1 января 2009 года было четвергом. Каким днём недели будет 1 января 2010 года, 1 января 2011 года, 1 января 2012 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) В високосном году 52 недели и 2 дня. В простом году 52 недели и 1 день.
б)  1 января - это вторник или понедельник, так как если год будет начинаться с других дней недели, то будет 52 вторника.
в) 1 января 2010 - пятница. 1 января 2011 - суббота.
1 января 2012 - воскресенье.
Вопрос: а) Из Москвы в Селижарово выехал автомобиль со скоростью 60 км/ч. Покажи его движение на числовом луче:
Какое расстояние прошёл автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Через какое время он приедет в Селижарово? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния s от времени t.
б) С какой скоростью надо ехать автомобилю, чтобы пройти весь путь за 2 ч? за 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
t4    1    2    3    4    5    6    t
SKM    60    120    180    240    300    360    60 -t
v = 60 км/ч s = 60 • t

б)т = 2 ч            т = 3ч
у = 360 : 2          v = 360 : 3
у = 180 км/ч       у = 120 км/ч
Вопрос: Расстояние между двумя городами 180 км. С какой скоростью надо ехать, чтобы преодолеть это расстояние за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, 6 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости скорости V от времени t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1    2    3    4    5    6    t
v км/ч    180    90    60    45    36    30    180 :t
s = 180 км v = 180 :т
Вопрос: Какое расстояние пройдёт поезд за 5 ч, если движется со скоростью 70 км/ч, 82 км/ч, 90 км/ч, 100 км/ч, V км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния S от скорости V.
Категория: школьный раздел
Ответы:
у км/ч      70    82    90    100      v
SKM    350     410    450     500    V*5
s = v • 5
Вопрос: Сколько времени потребуется велосипедисту, чтобы проехать 240 км, если скорость его движения 10 км/ч, 12 км/ч, 20 км/ч, 24 км/ч, V км/ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости времени t от скорости V.
Категория: школьный раздел
Ответы:
240:10=24 км. 240: 12=20ч. 240:20=12ч 240:24=10
Вопрос: Караван верблюдов шёл в первый день 8 ч со скоростью 9 км/ч, во второй день - 6 ч со скоростью 8 км/ч, а в третий день — 9 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние прошёл караван за 3 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Караван прошёл в первый день: 9 • 8 = 72 (км). Караван прошёл во второй день: 8 • 6 = 48 (км). Прошёл в третий день: 7 • 9 = 63 (км). Прошёл за 3 дня: 72 + 48 + 63 = 183 (км). Ответ: 183 км прошёл караван за три дня.
Вопрос: Вертолёт пролетает 840 км за 3 ч, а автомобиль проходит это же расстояние за 7 ч. Чья скорость больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость вертолёта: 840 : 3 = 280 (км/ч). Скорость автомобиля: 840 : 7 = 120 (км/ч). 280 км/ч > 120 (км/ч). 280 - 120 = 160 (км/ч).
Ответ: на 160 км/ч скорость вертолёта больше скорости автомобиля.
Вопрос: Поезд проходит 320 км за 5 ч. Какое расстояние он пройдёт за 8 ч, двигаясь с этой же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость поезда: 320 : 5 = 64 (км/ч). Пройдёт за 8 ч: 64 • 8 = 512 (км). Ответ: за 8 часов поезд пройдёт 512 км.
Вопрос: Кате надо было разделить число 48 236 на 8. У неё получилось частное 629 и остаток 2. Как с помощью формулы деления с остатком проверить вычисления? Если Катя ошиблась, выполни деление правильно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
48236 : 8 = 629 (ост. 2).
Проверка: 629 • 8 + 2 = 5032 - неверно.
48236    8
48             6029
023    
16    
76    
72    
4    
48236 : 8 = 6029 (ост. 4) Проверка: 6029 : 8 + 4 = 48236
Вопрос: Из перечисленного: 1) базовая система; 2) система технического обеспечения; 3) система анализа; 4) система совершенствования и развития всеобщего управления качеством; 5) система контроля - частями всеобщего управления качеством является 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3 
 3 5 
Из перечисленного: 1) достаточный объем выпуска однотипных изделий; 2) наименьшая пропорциональность в потоке; 3) углубление специализации завода, цехов; 4) отработка конструкций изделий с точки зрения требований поточной технологичности; 5) многообразие всех производственных факторов - условиями для перехода на поточные методы производства являются 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 5 
 2, 4 
 1, 2, 4, 5 
Из перечисленного: 1) единичный; 2) комбинированный; 3) серийный; 4) массовый - типами производства являются 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4 
 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) нормы времени выполнения операций равны или кратны ритму; 2) имеет место широкая специализация рабочих мест; 3) каждая операция закреплена за определенным рабочим местом; 4) имеет место параллельный вид движения; 5) имеет место последовательный вид движения; 6) используется принцип прямоточности - при однопредметной непрерывно-поточной линии 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 6 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 4 
 2, 5, 6 
Из перечисленного: 1) общезаводские; 2) цеховые; 3) бригадные; 4) хозяйственные - в зависимости от объема работ склады могут быть 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) параллельное движение изделий; 2) ритмичный выпуск продукции с линии; 3) изделия передаются по операциям поштучно, или небольшими транспортными партиями; 4) кратчайший путь движения изделия в производстве - принцип параллельности предусматривает 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) предметно-замкнутыми (ПЗУ); 2) предметно-групповыми (ПГУ); 3) предметно-поточными (ППУ) - производственными цехами и участками при предметной форме специализации являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 3 
 1, 2, 3 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) предусматривающий создание специализированных поточных линий, предназначенных для обработки 1 изделия или нескольких технологически родственных изделий; 2) характеризующийся ритмичным выпуском продукции с линии и ритмичным повторением всех операций; 3) проявляющийся в виде непрерывного движения изделий по операциям; 4) предусматривающий параллельное движение изделий, при котором они передаются по операциям поштучно либо небольшими партиями - принципом специализации является 
 (*ответ*) 1 
 2 
 3 
 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Найди частное и остаток при делении: а) числа 14 на число 5; б) числа 6 на число 3; в) числа 2 на число 3. Обоснуй свой ответ, пользуясь формулой деления с остатком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 14 : 5 = 2 (ост. 4). Проверка: 2-5 + 4 = 14.
б) 6 : 3 = 2, остатка нет. Проверка: 2-3 = 6.
в) 2 : 3 = 0 (ост. 2). Проверка: 3-0 + 2 = 2.
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {16; 8; 4; 2; 1} Множество кратных К = {16; 32; 48; 64; 80; 96;112...}
Вопрос: В семи кружках расставлены числа от 1 до 7 так, что сумма четырёх чисел, расположенных в вершинах каждого четырёхугольника, составляет 13. Расставь эти же числа так, чтобы сумма четырёх чисел в вершине каждого четырёхугольника была равна 14, 15, 16, 17.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
            14                         15                          16                             17
             5                           5                              3                              6
3                   2          1              6           5                  7             4             2
6                  7          7                2          4                  2             1              3
            1                          4                               6                               7
Вопрос: Велосипедист едет из города Петушки в село Ромашково со скоростью 15 км/ч. Покажи его движение на числовом луче.
Категория: школьный раздел
Ответы:
___________________15км/ч.________________>
|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|--|----->
0  1  2  3  4   5  6  7   8  9 10 111213 14151617181920
Вопрос: Какое расстояние проедет велосипедист за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Через какое время он приедет в Ромашково? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости пройденного расстояния S от времени движения t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
0    1    2    3    4    5    t
0    15    30    45    60    17    60 -t
Вопрос: На каком расстоянии d от села Ромашково был велосипедист в начале движения? На каком расстоянии от Ромашково он был через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния d от времени движения t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1    2    3    4    5    t
60    15    30    15    0    75-15 •t
Вопрос: На каком расстоянии D от деревни Горки был велосипедист в начале движения? Через 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч, t ч? Заполни таблицу и запиши формулу зависимости расстояния D от времени движения t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
D = 75+15*t 

1 2 3 4 5 t
75 90 105 120 135 150   75+15t
Вопрос: Расстояние от деревни до станции 40 км. Успеет ли всадник, выехавший из деревни, доскакать до станции за 3 часа, если его скорость будет 14 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всадник за 3 ч может преодолеть путь: 14 • 3 = 42 км.
42 км > 40 км.
Ответ: за 3 ч всадник доедет до станции.
Вопрос: Туристы решили пройти за день 30 км. Они уже прошли 3 ч со скоростью 6 км/ч. Какое расстояние им осталось пройти? За какое время они пройдут это расстояние, двигаясь с прежней скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Туристы прошли за 3 ч: 6 * 3 = 18 (км). Туристам осталось пройти: 30 - 18 = 12 (км). 12: 6 = 2ч.
Ответ:  12 км туристам осталось пройти. Они пройдут это расстояние за 2 ч.
Вопрос: Ира прошла 15 км за 3 ч, а Петя       16 км за 4 ч. У кого из ребят скорость больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость Иры: 15:3 = 5 (км/ч). Скорость Пети: 16:4 = 4 (км/ч).
Найдём, у кого скорость больше: 5-4 = 1 (км). Ответ: на 1 км/ч скорость Иры больше скорости Пети.
Вопрос: Из перечисленного: 1) рабочие; 2) технологические; 3) распределительные; 4) транспортные; 5) резервные - для ОНПЛ характерны заделы 
 (*ответ*) 2 4, 5 
 3, 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
Из перечисленного: 1) расчет периода чередования партий сборочных единиц; 2) сбор операции менее однородные, чем заготавливаемые и обрабатываемые; 3) построение циклового графика сборки изделия; 4) расчет продолжительности производственного цикла; 5) не поддаются элементарному расчленению - особенностями организации участков серийной сборки являются 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 3, 4, 5 
 2, 5 
 1, 2 4, 5 
Из перечисленного: 1) собственные; 2) технические; 3) организационно-технические; 4) функциональные - простоями оборудования являются 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 2, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) составления производственной программы предприятия и его подразделений; 2) сокращение времени естественных процессов; 3) расчетов нормальной величины незавершенного производства; 4) определение сроков начала запуска по данным сроков его выпуска - необходимым для знания продолжительности производственного цикла изготовления изделия является 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3 
 2, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) степень механизации и автоматизации процессов производства; 2) тип производства; 3) технологический процесс изготовления продукции; 4) качество и форма материалов, инструментов, приспособлений - основанием для выбора вида поточной линии является 
 (*ответ*) 2, 3 
 3, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного: 1) степень специализации; 2) способ разработки технологического процесса; 3) степень непрерывности; 4) способ поддержания ритма; 5) способ деления производственного процесса; 6) вид использования транспортных средств; 7) характер движения конвейера; 8) уровень механизации - классификационными признаками поточных линий являются 
 (*ответ*) 1, 3, 4, 6, 7, 8 
 1, 2, 3, 5, 7 
 2, 5 
 2, 3, 5, 7 
 1, 2, 5, 6, 7 
 2, 4, 5, 6, 7 
Из перечисленного: 1) суммарная трудоемкость; 2) средняя продолжительность простоя каждого рабочего места; 3) размер партий изделий j-го наименования; 4) ритмичность чередований партии изделий j-го наименования; 5) продолжительность производственного цикла обработки партии - к календарно-плановым норматива второй группы для МНПО относятся 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2 
 1, 4, 5 
 1, 2, 3
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Автомобиль за 6 ч проехал 480 км. Какое
расстояние мог бы проехать автомобиль за это же время, если бы
увеличил скорость на 12 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первоначальная скорость автомобиля: 480 : 6 = 80 (км/ч).
Скорость автомобиля после увеличения: 80+12 = 92 (км/ч). Найдём расстояние: 92 • 6 = 552 (км). Ответ: 552 км мог бы проехать автомобиль
Вопрос: Первый лыжник за 3 ч пробежал 51 км, а второй лыжник пробежал за это же время на 6 км больше. На сколько километров в час скорость второго лыжника больше скорости первого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второй лыжник пробежал: 51 + 6 = 57 (км). Скорость второго лыжника: 57 : 3 = 19 (км/ч). Скорость первого лыжника: 51:3 = 17 (км/ч). Найдём разницу в скоростях: 19 - 17 = 2 (км/ч). Ответ: на 2 км/ч скорость второго лыжника больше первого.
Вопрос: а) Маша прошла п км. Чему равна её скорость, если она затратила на путь k часов?
б) Лена шла а ч со скоростью Ъ км/ч. Какое расстояние она прошла за это время?
в)  Витя пробежал X метров за 5 мин, а Саша — за 6 мин. У кого из них скорость больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) п : k    б) Ъ • а    в) х : 5 - х : 6
Вопрос: а) Определи по рисунку, откуда вышел турист, куда и с какой скоростью он идёт. Изобрази его движение на числовом луче:
б) Пусть 8 км — путь, пройденный туристом, d км — расстояние между туристом и Москвой, D км — расстояние до Икши. Заполни таблицу и запиши формулу зависимости каждой из величин 8, d, D от времени движения t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Турист вышел из турбазы в сторону Икши и двигался со скоростью 3 км/ч.
б)
t ч    0    1    2    3    4    5    6    t
S КМ    0    3    6    9    12    15    18    
D KM.    12    15    18    21    24    27    30    12 + 31
D км    18    15    12    9    6    3    0    18-3 -t
s = 3 • t     d = 12 + 3 • t
D =18-3t
Вопрос: Расстояние от посёлка Солнечное до Тучково 18 км, а от Тучково до Маросейкино — в 4 раза больше. За какое время пройдёт автобус расстояние от Солнечного до Маросейкино, если скорость его движения 45 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем расстояние от Тучково до Маросейкино:
18-4 = 72 (км).
Тогда расстояние от Солнечного до Маросейкино:
18+ 72 = 90 (км).
Время автобуса: 90 : 45 — 2 (ч).
Ответ: за 2 ч автобус пройдёт расстояние от Солнечного до Маросейкино.
Вопрос: Стоянка геологов находится на расстоянии 250 км от города. Чтобы добраться до стоянки, геологи сначала ехали из города 3 ч на машине со скоростью 72 км/ч, затем 2 ч ехали на лошадях со скоростью 9 км/ч, а после этого 4 ч шли пешком. С какой скоростью они шли пешком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Геологи ехали на машине: 72 • 3 = 216 (км).
Проехали на лошади: 9-2=18 (км).
Проехали всего: 216 + 18 = 234 (км).
Осталось пройти: 250 - 234 = 16 (км).
Вычислим скорость: 16 : 4 = 4 (км/ч).
Ответ:  геологи  шли  пешком  со скоростью  4 км/ч.
Вопрос: Орёл за 9 с пролетел 270 м, а сокол за это же время пролетел 189 м. На сколько метров в секунду скорость сокола меньше скорости орла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость орла: 270 : 9 - 30 (м/с).
Скорость сокола: 189 : 9 = 21 (м/с).
Найдём разницу: 30-21 =9 (м/с).
Ответ: на 9 м/с скорость сокола меньше скорости орла.
Вопрос: Катер идёт от одной пристани к другой со скоростью 30 км/ч, а возвращается обратно со скоростью на 10 км/ч большей. За какое время катер пройдёт весь путь туда и обратно, если расстояние между пристанями 240 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Катер идёт от одной пристани к другой: 240 :30 = 8(ч).
Скорость катера на обратном пути: 30 + 10 = 40(км/ч).
Катер идёт обратно: 240 : 40 = 6 (ч).
Весь путь: 8 + 6 = 14 (ч).
Ответ: за 14 ч катер преодолеет весь путь туда и обратно.
Вопрос: а) Таня шла сначала по шоссе а км, а потом по просёлку Ь км. С какой скоростью шла Таня, если весь путь занял t часов?
б)  Костя шёл лесом а км, а полем на b км больше. Весь путь занял t часов. С какой скоростью шёл Костя?
в)  Расстояние от села Горшково до деревни Светлая а  км,  а от деревни Светлая до города в b  раз меньше. Грузовик проехал от Горшково до города
через деревню Светлая со скоростью V км/ч. Сколько времени ехал грузовик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a)(a + b):t
б) (а + (а + b)): t
в) (а + а : b)): t
Вопрос: 1) Представь число 40 560 в виде суммы разрядных слагаемых.
2)  Сколько единиц в разряде сотен числа 40 560? Сколько всего сотен в этом числе? Вырази его:
а) в сотнях и единицах; б) в тысячах и единицах.
3) Вырази величины в указанных единицах измерения:
а)  40 560 м
40 560 мм   =
40 560 мм   =
б)  40 560 кг    = 40 560 кг    = 40 560 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 40560 = 40 000 + 500 + 60
2) 5 единиц в разряде сотен, всего сотен 405.
а) 40 560 = 405 сотен 60 единиц
б) 40 560 = 40 тысяч 560 единиц
3) а) 40560 м = 40 км 560 м 40560 мм = 40м 560 мм 40560 мм = 405 дм 60 мм б) 40560 кг = 40 т 560 кг 40560 кг = 405 ц 60 кг 40560 г = 40 кг 560 г
Вопрос: Из перечисленного: 1) технологическая; 2) организационная; 3) цикловая; 4) техническая; 5) фактическая; 6) потенциальная - производительностями линии являются 
 (*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
 2, 4 
 1, 2, 4, 5 
Из перечисленного: 1) удельный вес в себестоимости выпускаемой организацией продукции покупных новшеств, комплект изделий, полуфабрикатов и услуг, % (Ук); 2) себестоимостью изделия; 3) удельный вес в Ук конкурентоспособных новшеств, комплекс изделий, полуфабрикатов и услуг, % ( ); 4) объемом конечной продукции, выпускаемой за год, шт.; 5) число предприятий и организаций-поставщиков новшеств, комплект изделий, полуфабрикатов и услуг - уровень кооперирования организации рекомендуется оценивать следующими показателями 
 (*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3 
 1, 4 
 2, 4, 5 
Из перечисленного: видами движения партии деталей по операциям технологического процесса являются: 1) последовательный; 2) непрерывный; 3) параллельно-последовательный; 4) параллельный; 5) непрерывно-последовательный 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 4, 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
Из перечисленных методов: 1) поточный; 2) серийный; 3) массовый; 4) партионный; 5) единичный - методами организации производства являются 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных МНПЛ: 1) групповые с последовательным чередованием; 2) переменно-поточные; 3) групповые с параллельным чередованием; 4) непрерывно-поточные - подразделяются в зависимости от метода чередования изготавливаемой продукции следующие 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленных признаков; 1) региональное; 2) специализированное; 3) комбинированное; 4) отраслевое; 5) международное - для кооперирования характерно 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2 
 2, 3 
Из перечисленных принципов: 1) технологический; 2) серийный; 3) предметный; 5) смешанный; 5) массовый - основными для организации производственных подразделений предприятия в зависимости формы специализации являются 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
Из перечисленных складов: 1) хозяйственные; 2) открытые; 3) полуоткрытые; 4) закрытые; 5) специальные; 6) промежуточные - по конструкции различаются 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 5 
 2, 5, 6 
 3, 4, 5 
 1, 6 
 1, 2, 3, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 17.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {17; 1} Множество кратных: К = {17; 34; 51; 68; 85; 102; 119...}
Вопрос: а) Туристы вышли из посёлка Дачное. В каком направлении они идут и с какой скоростью? Изобрази движение туристов.
б) Пусть 8 км — путь, пройденный туристами, d км — оставшееся расстояние до Грибцова, a D км — расстояние между туристами и Земляничной поляной. Заполни таблицу и запиши формулы зависимости величин 8, d и D от времени движения t.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Ответ: со скоростью 6 км/ч туристы идут в сторону Грибцово. 

б)
*Ч    0    1    2    3    4    5    t
S КМ    0    6    12    18    24    30    6-t
d км    30    24    18    12    6    0    30 - 6 • t
D км    30    36    42    48    54    60    30 + 6 • t
d = 30 - 6 • t D = 30 + 6t
Вопрос: От деревни до станции 4 км. Ваня идёт из деревни на станцию со скоростью 80 м/мин. Какое расстояние ему останется пройти через полчаса после выхода? Сколько времени ему потребуется, чтобы пройти оставшееся расстояние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 км = 4000 м
Путь Вани за полчаса: 80 • 30 = 2400 (м).
Ване осталось пройти: 4000 - 2400 = 1600 (м).
Время, за которое Ваня пройдёт оставшийся путь:
1600: 80 = 20 (мин).
S    V    t
1 км 600 м    80 м/мин    20 мин
Ответ: 20 мин потребуется Ване.
Вопрос: Заяц сначала бежал 2 ч со скоростью 24 км/ч, затем он 3 ч ехал на велосипеде, а после этого 5 ч ехал на поезде со скоростью 48 км/ч. Всего Заяц пробежал и проехал 357 км. С какой скоростью он ехал на велосипеде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём, сколько пробежал заяц: 24 • 2 = 48 (км). Заяц проехал на поезде: 48 • 5 = 240 (км). Всего заяц бежал и ехал на поезде: 240 + 48 = 288 (км).
Вычислим, какой путь заяц ехал на велосипеде: 357 - 288 = 69 (км).
Скорость на велосипеде: 69 : 3 = 23 (км/ч). Ответ: со скоростью 23 км/ч заяц ехал на велосипеде.
Вопрос: Составь выражение и найди его значение при данных значениях букв.
а) Лодка проплывает а км вниз по реке со скоростью Ь км/ч, а возвращается со скоростью с км/ч. Какое время затратит лодка на весь путь туда и обратно?
(а = 30, b = 10, с = 6)
б) Валя прошла за k часов X км, а Серёжа за то же время прошёл у км. На сколько скорость Серёжи больше скорости Вали?
(X = 12, у = 15, k = 3)
в) Машина проехала за п часов d км. Какое расстояние она проедет за т часов, если будет ехать с той же скоростью?
(d = 240, п = 4, т = 7)
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) а : Ъ + а : с
а = 30, Ь = 10, с = 6 30: 10 + 30:6 = 8(ч)
    
Туда    30 км    10 км/ч    Зч
Обратно    30 км    6 км/ч    5ч

б) у : k - х : k
х= 12, у= 15, fc = 3
15:3-12: 3 = 1 (км/ч)
    
Валя    12 км    4 км/ч    Зч
Серёжа    15 км    5 км/ч    Зч

в) (d :n)*m 
(240 : 4) * 7 = 420 (км)

240 км  60   4
420     60    7
Вопрос: Составь и реши уравнения:
а) Миша задумал число, умножил его на 5 и полученное произведение вычел из 41. В результате у него получилось 16. Какое число задумал Миша?
б)  Галя задумала число, вычла его из 50, результат разделила на 7. У неё получилось 7. Какое число задумала Галя?
в) Тимоша задумал число, затем разделил 54 на задуманное число, прибавил к результату 26 и полученную сумму разделил на 8. В ответе у него получилось 4. Какое число задумал Тимоша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 41-х-5 = 16       б)(50-х): 7 = 7 
х-5 = 41-16          50-x = 7-7
х-5 = 25                 50-x = 49
х = 25:5                х = 50-49
х = 5                       х = 1

в) (50 : х + 26): 8 = 4
50 : х + 26 = 8 * 4 
54 : х + 26 = 32 
54 : х = 32 - 26 
54 : х = 6
х = 54 : 6 
х = 9
Вопрос: Длина коробки, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, равна 30 см, а ширина - 20 см.
1)  Чему равна высота коробки, если её объём равен 7200 см3?
2) Какую площадь и какой периметр имеет дно коробки?
3) Коробку надо перевязать лентой, как показано на рисунке. Какой длины должна быть эта лента, если на узел и бант надо дополнительно предусмотреть 26 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Объём прямоугольного параллелепипеда равен произведению его длины, ширины и высоты. Отсюда высота коробки: 7200 : (30 • 20) = 12 (см). Площадь дна коробки: 30 • 20 = 600 (см2). Периметр дна коробки: (30 + 20) * 2 = 50 * 2 = 100 (см).
Ответ: 600 см2 - площадь дна коробки, 100 см -периметр её дна.

б) 30 • 2 + 12 • 4 + 20 * 2 + 26 = 174 (см). Ответ: надо взять ленту длиной 174 см.
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {1; 2; 3; 6; 9; 18} Множество кратных К = {18; 36; 54; 90; 108; 126;144...}
Вопрос: Назови число, предшествующее самому маленькому 15-значному числу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое маленькое 15-значное число - 100 000 000 000 000. Ему предшествует число 99 999 999 999 999.
Вопрос: После вспышки молнии Марина услышала гром через 5 с. На каком расстоянии от неё ударила молния? (Скорость распространения звука в воздухе считать равной 330 м/с.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислим по формуле s = v * t: 340 • 5 = 1700 (м). Ответ: 1700 м - расстояние, на котором ударила молния.
Вопрос: Из перечисленных форм: 1) предметной; 2) специализированной; 3) комбинированной; 4) подетальной; 5) технологической - основными формами специализации производства в промышленности являются 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 1, 3, 5 
 4, 5 
 1, 2, 3 
Из перечисленных хозяйств: 1) транспортного; 2) складского; 3) инструментального; 4) энергетического - для доставки, складирования, перемещения до потребителя различных грузов создаются 
 (*ответ*) 1, 2 
 1 
 2 
 1, 3 
Изменение и дополнение коллективного договора производится в порядке, установленном 
 (*ответ*) трудовым кодексом Российской Федерации для его заключения 
 профкомом организации 
 общим собранием работников организации 
 уставом организации 
Индикативное планирование применяется 
 (*ответ*) как на макроуровне, так и на микроуровне экономики 
 чаще на микроуровне 
 только на микроуровне 
 только на макроуровне 
Индикаторами опережения уровня производительности труда по сравнению с ростом заработной платы являются 
 (*ответ*) уменьшение затрат на производство продукции и плановое снижение заработной платы на единицу продукции 
 уменьшение численности управленческих работников 
 снижение заработной платы на единицу продукции 
 максимальное использование всех резервов роста производительности труда 
Иницатором бригадного подряда в строительстве является 
 (*ответ*) А. Н. Травкин 
 Н. Г. Леонов 
 В. В. Гаганова 
 Б. И. Сериков 
Интервал времени, определяющий выпуск одной партии от последующей за ней 
 (*ответ*) ритм линии 
 эффективный фонд времени работы линии 
 программа запуска по изделию за определенный период 
 такт линии 
Исходным пунктом расчетов производительности труда принимается необходимая численность работников, взятых по уровню базисной выработки и по планируемому объему производства, - это 
 (*ответ*) промышленно-производственный персонал (ППП) 
 все работники предприятия 
 рабочие повременщики 
 рабочие-сдельщики 
К источникам внешней вторичной информации не относятся 
 (*ответ*) статистические ежегодники 
 презентации 
 конференции 
 выставки 
К межоперационным перерывам относятся перерывы 
 (*ответ*) партионности и ожидания 
 ожидания и комплектования 
 между сменами и обеденные перерывы 
 комплектования и перерывы между сменами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Скорость распространения света 300 000 км/с. На Солнце произошла вспышка. Через какое время её увидят на Земле, если расстояние от Земли до Солнца равно 150 000 000 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдём время: 150 000 000 : 3 00000 = 500 (с). Ответ: через 500 с увидят вспышку на Земле.
Вопрос: Между городами А и В, расположенными на расстоянии 120 км друг от друга, ходит маршрутный автобус, скорость которого равна 40 км/ч. Он имеет 7 остановок по 5 мин каждая, 25 мин стоит на конечной остановке, а затем возвращается назад с теми же остановками. В котором часу он вернётся в город А, если выехал из него в 10 ч 45 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автобус едет из города А в город В: 120 : 40 = 3 (ч). Время движения автобуса из города А в город В и обратно: 3 * 2 = 6 (ч).
Всего на остановках автобус стоит: (5 • 7) • 2 + 25 = = 95 (мин) 95 мин = 1ч 35 мин. Подсчитаем время возвращения: 10 ч 45 мин + + 6 ч + 1 ч 35 мин = 17 ч 80 мин = 18 ч 20 мин. Ответ: в 18 ч 20 мин автобус вернётся в город А.
Вопрос: Иван Иванович отправился из дома на озеро Медвежье ловить рыбу. Три часа он ехал на поезде со скоростью 75 км/ч, а потом 2 часа шёл по лесу со скоростью 4 км/ч. Какой путь проделал Иван Иванович от дома до озера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Иванович ехал на поезде: 75 * 3 = 225 (км). Иван Иванович шёл пешком: 4-2 = 8 (км). Найдём весь путь: 225 + 8 = 233 км
Ответ: 233 км прошёл Иван Иванович от дома до озера.
Вопрос: Автомобиль должен за 7 часов проехать расстояние 630 км. Первые 2 ч он ехал со скоростью 70 км/ч, а следующие 3 ч увеличил скорость на 20 км/ч. С какой скоростью должен ехать автомобиль оставшийся путь, чтобы прибыть в пункт назначения вовремя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За первые два часа автомобиль проехал расстояние: 70-2 = 140 (км).
Скорость на втором участке пути: 70 + 20 = 90 (км/ч).
Длина второго участка пути: 90   3 = 270 (км). Всего автомобиль проехал: 140 + 270 = 410 (км). Время пройденного пути: 2 + 3 = 5 (ч). Время на оставшийся путь: 7-5 = 2 (ч). Оставшийся путь: 630 - 410 = 220 (км).
Вычислим скорость на оставшийся путь: 220 : 2 = = 110 (км/ч).
Ответ: 110 км/ч - скорость, с которой должен ехать автомобиль.
Вопрос: Составь выражение и найди его значение, если а = 90: Велосипедист проехал расстояние, равное а км, за 5 ч, а автобус — за 2 ч. На сколько километров в час скорость автобуса больше скорости велосипедиста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение: а : 2 - а : 5 а = 90
Найдём: 90 : 2 - 90 : 5 = 45 - 18 = 27 (км/ч). Ответ: на 27 км/ч скорость автобуса больше скорости велосипедиста.
Вопрос: Расстояние от Бреста до Киева 600 км. Поезд ехал из Бреста в Киев сначала 2 ч со скоростью 60 км/ч, а потом t ч со скоростью 80 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать? Составь выражение и найди оставшееся расстояние для t = 1, 2, 3,4, 5. Может ли t принять значение, равное 10? Какие значения может принимать t
Категория: школьный раздел
Ответы:
600 - 60•2 - 80 • t
t=l,2, 3,4, 5
1)600 - 60•2 - 80*1 = 600 - 120 - 80 = 400 (км).
2) 600 - 60 • 2 - 80 • 2 = 600 - 120 - 160 = 320 (км).
3) 600 - 60 • 2 - 80 • 3 = 600 - 120 - 240 = 240 (км).
4) 600 - 60 • 2 - 80 • 4 = 600 - 120 - 320 = 160 (км). 5)600 - 60•2 - 80•5 = 600 - 120 - 400 = 80 (км).

d км 480 400 320 240 160 80 0 480 - 80
d = 480 - 80 • t
t = {0;l;2;3;4;5;6}
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 19.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {1; 19} Множество кратных К = {19; 38; 57; 76; 95; 114; 133...}

Д={1,19}
К={19,38,57,76,95,114,133 и тд}
Вопрос: а)  Стрекоза пролетает а  км за  2 ч. Какое расстояние она пролетит за 5 ч, если будет лететь с той же скоростью?
б)  Заяц пробежал Ь км за 3 ч, а волк пробежал  то  же  расстояние  за  4 ч. У кого из них скорость больше и на сколько?
в)  Крокодил Гена проехал 3 ч на поезде со скоростью п км/ч и 2 ч на автобусе со скоростью 171 км/ч.  Сколько всего километров он проехал?
г) Черепаха Тортила 5 ч ползла со скоростью С км/ч. Всего ей надо проползти  d км.   Какое  расстояние  ей  ещё осталось проползти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) (а: 2)*-5           б) b : 3 - b : 4   
в) n • 3 -m • 2       r)d-c*5
Вопрос: Лыжники были в походе 7 дней. Каждый день они шли по 6 ч со скоростью 9 км/ч. Сколько километров прошли лыжники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)6*9=54 км они проходили каждый день.
2)54*7=378 км 
Ответ:378 км они прошли всего
Вопрос: Миша пробежал 8 кругов со скоростью 200 м/мин. Сколько времени он бежал, если длина одного круга 400 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)8*400=3200м-общее расстояние.
2)3200:200=16мин-бежал.
Вопрос: К межцеховым перерывам относятся перерывы 
 (*ответ*) на комплектование 
 на ожидание 
 между сменами и обеденные 
 партионности и ожидания 
К методам оперативно-календарного планирования не относится 
 (*ответ*) теория графов 
 система LOB 
 график Ганта 
 план-график с выделением промежуточных этапов работ 
К недостаткам синдикативной информации не относится 
 (*ответ*) относительная дешевизна 
 доступность конкурентам 
 стремление поставщиков заключить договоры на длительное время 
 невозможность влияния подписчиков на сбор информации 
К основным факторам достижения конкурентоспособности продукции относятся: 1) качество продукции; 2) максимальное использование возможностей человека; 3) цена продукции; 4) контроль за производством; 5) качество сервиса продукции; 6) затраты в сфере потребления продукции 
 (*ответ*) 1, 3, 5, 6 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4, 5 
 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
К технологическим операциям относятся 
 (*ответ*) операции, в результате которых изменяется внешний вид и внутреннее содержание предметов, а также подготовительно-заключительные работы 
 процессы, связанные с охлаждением деталей после термообработки 
 подготовительно-заключительные работы 
 операции, в результате которых изменяется внешний вид предметов труда 
К формализованным методам прогнозирования не относятся методы 
 (*ответ*) экспертных оценок 
 наименьших квадратов 
 интерполяции 
 экстраполяции 
Классификация линий по использованию транспортных средств включает группы: 1) со средствами непрерывного действия; 2) со средствами параллельно-последовательного действия; 3) с транспортными средствами дискретного действия; 4) без транспортных средств 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 2, 4 
 1, 2, 3 
Количество одновременно запускаемых на сборку или выпускаемых готовых изделий принято считать 
 (*ответ*) партией 
 выпуском 
 серией 
 группой 
Количество разрядов в тарифной системе для рабочих 
 (*ответ*) 8 
 18 
 16 
 6 
Критерий качества разработки и выполнения плана исчисляется в 
 (*ответ*) процентах 
 часах 
 долях 
 числовых единицах
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Расстояние от Москвы до Новосибирска 3320 км. Самолёт пролетает его за 4 ч. За какое время проедет это расстояние поезд, если скорость поезда в 10 раз  меньше скорости самолёта? На сколько быстрее лететь до Новосибирска самолётом, чем ехать поездом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость самолёта: 2700: 3 = 900 (км/ч
Скорость поезда: 900 : 10 = 90 (км/ ч
Время движения поезда: 2700 : 90 = 30 (ч
Найдём разницу во времени: 30 - 3 = 27 (ч
Ответ: 30 ч - время, за которое поезд пройдёт путь. На 27 ч самолёт летит быстрее, чем едет поезд
Вопрос: Мотоциклист выехал из Москвы в Клин со скоростью 45 км/ч. В дороге он сделал 2 остановки: одну на 25 мин, а вторую — на 35 мин. В Клин мотоциклист прибыл в 13 ч 20 мин. В котором часу он выехал из Москвы, если расстояние от Москвы до Клина равно 90 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоциклист ехал: 70 : 35 = 2 (ч
Время остановок: 25 +45 = 70 (мин) 70 мин = 1 ч  10 мин         
Мотоциклист был в пути: 2 ч + 1 ч 10 мин = 3 ч 10 мин
13ч20мин-Зч 10 мин = 10 ч 10 мин
Ответ: в 10 ч 10 мин выехал мотоциклист
Вопрос: Составь и реши уравнения:
а) На сколько надо умножить число 60, чтобы получить 4320?
б) Какое число надо разделить на 700, чтобы получить 506?
в) На сколько надо разделить 8500, чтобы получить 500?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) х * 60 = 4320   б) х : 700 = 506   в) 8500 : х = 500 
х = 4320 : 60          х = 506 • 700         х = 8500 : 500 
х = 72                         х = 354200            х =17
Вопрос: Запиши множество делителей и множество кратных числа 20
Категория: школьный раздел
Ответы:
Множество делителей: D = {l;2;4;5;10; 20} Множество кратных: К = {20; 40; 60; 80; 100; 120...}
Вопрос: D — множество девочек класса, М — множество мальчиков этого же класса. Что представляют собой множества DП М и DUM?
Категория: школьный раздел
Ответы:
DnM = 0;D и М- множество учеников в классе.