nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Исследованием возрастных возможностей усвоения знаний занимался _ . 
(*ответ*) Д.Б.Эльконин 
 Н.Н.Поддьяков 
 А.Н.Давидчук 
 Е.В.Субботский 
Исходное положение какой-либо теории, учения, науки, мировоззрения называется _ . 
(*ответ*) принципом 
 стратегией 
 логикой 
 формулой 
Квалификационная коррекция отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников осуществляется в детском саду _ . 
(*ответ*) компенсирующего вида 
 общего развития 
 коррекционного вида 
 присмотра и оздоровления 
Конвенция о правах ребенка состоит из _ . 
(*ответ*) трех частей 
 пяти частей 
 двух частей 
 четырех частей 
Конвенция о правах ребенка состоит из _ . 
(*ответ*) 54 статей 
 57 частей 
 40 частей 
 35 частей 
Ликвидация монополии государства на образование и переход к общественно-государственной системе, в которой личность, общество и государство являются полноправными партнерами, является принципом _ . 
(*ответ*) демократизации образования 
 единства культурного и образовательного пространства 
 автономности образования 
 адаптивности образования 
Международное сообщество приняло Декларацию прав ребенка в _ . 
(*ответ*) 1950 г. 
 1934 г. 
 1989 г. 
 1948 г. 
Международное сообщество разработало и приняло в ООН документ «Всеобщая декларация прав человека» в _ . 
(*ответ*) 1948 г. 
 1989 г. 
 1934 г. 
 1950 г. 
Многократное повторение ребенком умственных или практических действий заданного содержания называется _ . 
(*ответ*) упражнением 
 тестированием 
 экспериментом 
 наблюдением 
Наглядно-практический метод обучения, заключающийся в том, что мышление ребенка развивают с помощью специальных схем, которые в наглядной и доступной для него форме воспроизводят скрытые свойства и связи того или иного объекта, называется _ . 
(*ответ*) моделированием 
 рисованием 
 конструированием 
 упражнением 
Образование, полученное в музыкальных и художественных школах или по программам, выходящим за пределы государственных образовательных стандартов, называется _ . 
(*ответ*) дополнительным 
 общим 
 профессиональным 
 дошкольным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что располагается на FTP-серверах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На серверах размещают файлы.
Вопрос: Запишите исполнителей для приведённых ниже видов работ: 
Уборка мусора во дворе –
Перевозка пассажиров в поезде –
Выдача заработной платы – 
Приём экзаменов в школе – 
Сдача экзамена в университете –
Набор текста на компьютере – 
Приготовление еды в ресторане -
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уборка мусора во дворе – дворник
Перевозка пассажиров в поезде – водитель
Выдача заработной платы – бухгалтер
Приём экзаменов в школе –учитель
Сдача экзамена в университете – экзаменатор
Набор текста на компьютере – пользователь
Приготовление еды в ресторане - повар

1. Дворник;
2. Машинист;
3. Бухгалтер;
4. Экзаменатор;
5. Экзаменуемый;
6. Пользователь;
7. Повар.
Вопрос: Определите полный набор данных для решения следующих задач обработки информации:
а) вычисление стоимости покупок в магазине
б) вычисление суммы сдачи от данных Вами продавцу денег
в) определение времени показа по телевизору интересующего Вас фильма
г) вычисление площади треугольника
д) определение времени падения кирпича с крыши дома
е) определение месячной платы за расход электроэнергии
ж) перевод русского текста на итальянский язык
з) перевод итальянского текста на русский язык
Категория: школьный раздел
Ответы:
вычисления стоимости покупок в магазине: цена товара, количество товара;
вычисление суммы сдачи от данных вами продавцу денег: цена товара, сумма денег, данная продавцу;
определения времени показа по телевизору интересующего вас фильма: время начала и конца фильма;
вычисления площади треугольника: формула площади треугольника, числовое значение основания, на которое опущена высота треугольника, а также само числовое значение высоты треугольника;
определение времени падения кирпича с крыши дома: скорость падения кирпича, расстояние от крыши дома до земли;
определение месячной платы за расход электроэнергии: стоимость одного киловатта за час, наличие счётчика, показание прошлого месяца, показания текущего месяца;
перевода русского текста на итальянский язык: словарь, знание грамматики данных языков и особенностей построения предложений;
перевода итальянского текста на русский язык: словарь, знание грамматики обоих языков и структуры предложений.

а) вычисление стоимости покупок в магазине
Следует вычислить из сдачи начальную сумму, либо сложить всю стоимость товаров в магазине.

б) вычисление суммы сдачи от данных Вами продавцу денег
Следует вычислить стоимость всех товаров из данной вами суммой.

в) определение времени показа по телевизору интересующего Вас фильма
Есть разные способы решения данной задачи, можно по телеграмме узнать последующее передачи или по окончании одной мы можем судить когда начнётся другая, судя по тому сколько будь идти та или иная передача.

г) вычисление площади треугольника
Провести из вершины треугольника высоту к основанию и перемножить их на 2. То есть для выполнения это задачи существует формула. S=1\2 ah

д) определение времени падения кирпича с крыши дома
Физики должны знать, что нужно рассчитать высоту дома и по ускорению найти тот самый промежуток времени.

е) определение месячной платы за расход электроэнергии
Всё зависит от энергии, нужно знать сколько расходует лампочка киловат, и сколько стоит потребление энергии. Например можно привести пример за три часа лампочка расходует определенное количество денег и нам за него требуется заплатить 6 рублей.

ж) перевод русского текста на итальянский язык
Совместить значение слов, и найти их в специальных словарях. То есть использовать переводчик с русского на итальянский.

з) перевод итальянского текста на русский язык
Совместить значение слов, и найти их в специальных словарях. То есть использовать переводчик с итальянского на русский.
Вопрос: Есть исполнитель «Перевозчик», который перевозит через реку волка, козу и капусту. Напишите алгоритм перевоза через реку волка, козы и капусты, если СКИ «Перевозчика» содержит 5 команд: ВЗЯТЬ КОЗУ, ВЗЯТЬ ВОЛКА, ВЗЯТЬ КАПУСТУ, ВЫСАДИТЬ, ПЕРЕПЛЫТЬ. В лодку может поместиться только один предмет или животное. Нельзя оставлять на берегу одних волка с козой и козу с капустой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взять козу, переплыть, высадить, переплыть,взять капусту, переплыть, высадить, взять козу, переплыть, высадить, взять волка, переплыть, высадить, перплыть, взять козу, переплыть, высадить
Вопрос: Напишите алгоритм приготовления какого-либо блюда (алгоритм должен иметь линейную структуру).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жульен.
1-Берем грудку курицы 500-1000гр, шампиньоны 300-500гр, сметану 20-25% лук сыр соль и перец.
2-Режим курицу на мелкие дальки(кубики) и кладем в сковородку, и добавляем немного воды, накрывая кастрюлю крышкой. Потом нарезаем лук и шампиньоны и кладем в другую сковородку.
3-Через минут 20-30 мясо побелеет и будет как сваренное посолите поперчите( на вкус). А шампиньоны потемнеют не забудьте посолить и влага испариться добавьте шампиньоны в мясо и помешайте. Через 5-7 минут добавьте сметану и перемешайте.
4- Натрите сыр и высыпите ровным слоем на мясо с грибами.
5- сыр расплавится выключите плиту и отставьте сковородку
6- кушать поданно

Бутерброд с маслом
1.открыаешь холодильник
2.берёшь масло
3.закрываешь холодильник
4.ставишь всё это на стол
5.берёшь нож
6.нарезаешь хлеб
7.намазываешь его маслом
8.открываешь холодильник
9.убираешь в холодильник масло
10.кладешь бутерброд на тарелочку
11.украшаешь его листом салата
11 .наслаждаешься при готовленным блюдом
Вопрос: Есть исполнитель «Арифмометр», который понимает следующие команды:
- взять число N (занести в память число N),
- умножить (перемножаются занесённые в память последние два числа),
- сложить (складываются занесённые в память последние два числа),
- вычесть (вычисляется разность занесенных в память последних двух чисел),
- результат (вывести результат)
Например, в результате выполнения алгоритма:
- взять число 5,
- взять число 10,
- взять число 2,
- вычесть,
- умножить,
- результат
получим ответ 40, так как 5*(10-2)=40.
Какой результат будет получен при выполнении приведённого ниже алгоритма?
- взять число 4,
- взять число 8,
- взять число 2,
- вычесть,
- взять число 10,
- умножить,
- взять число 56,
- вычесть,
- вычесть,
- результат.
Дайте объяснение своему ответу (приведите формулу для вычисления).
Категория: школьный раздел
Ответы:
4-(((8-2)*10)-56)=4-(6*10-56)=4-(60-56)=4-4=0
В итоге получится 0
1) в памяти занесено 4 8 2
2) в памяти после действия 4 6
3) в памяти занесено 4 6 10
4) в памяти после действия 4 60
5) в памяти занесено 4 60 56
6) в памяти после действия 4 4
7) в памяти после действия 0
Вопрос: Почему приведённые ниже алгоритмы для исполнителя «Арифмометр» не могут быть выполнены (какие свойства алгоритма нарушены)?
А) – взять число 4,
- взять число 5,
- умножить,
- вычесть,
- результат.
Б) – взять число 6,
- взять число 3,
- разделить,
- результат
В) – взять число,
- взять число,
- сложить,
- результат
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) После действия "умножить" в стеке будет лежать результат -- число 20. Следующее действие "вычесть"требует двух операторов
Б) В арифмометре не определена команда "разделить".
В) Не указаны числа в командах взять
Вопрос: Определите тип выравнивания для каждого из приведённых ниже фрагментов:
Фрагмент 1
Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью 256 символов. Двоичный код каждого символа в компьютерном тексте занимает 1 байт памяти.
Фрагмент 2
Таблица кодировки – это таблица, в которой всем символам компьютерного алфавита поставлены в соответствие порядковые номера и их двоичные коды.
Фрагмент 3
Все символы кодировочной таблицы пронумерованы от 0 до 255. Каждому номеру соответствует двоичный код от 000000000 до 111111111. Для разных типов ЭВМ существуют разные таблицы кодировки. Для компьютеров типа IBM PC международным стандартом стала кодировочная таблица ASCII (American Standart Code for Information Interchange).
Фрагмент 4
Первая половина этой таблицы имеет международный стандарт (символы от 0 до 127), вторая половина называется кодовой страницей и существует в различных вариантах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фрагмент 1 -по левому краю
Фрагмент 2 -по центру
Фрагмент 3 -по ширине 
Фрагмент 4 -по правому краю
Вопрос: Текст состоит из 5 абзацев. Известно, что в каждом из них используются разные параметры шрифта. Определите, какие параметры шрифта используются в каждом абзаце, если
а) один из шрифтов – Arial, размер 20 пунктов, курсив;
б) другой – Times New Roman, размер 14 пунктов;
в) третий – Verdana, размер 20 пунктов, полужирный;
г) четвёртый – Courier New, размер 16 пунктов;
д) пятый – Times New Roman, размер 20 пунктов, курсив.
 Научная графика предназначена для визуализации объектов научных исследований и графической обработки результатов научных исследований (Grapher, Surfer).
Деловая графика используется для создания графиков и диаграмм, используемых в работе различных учреждений. Программные средства деловой графики включаются в состав табличных процессоров (Excel).
 Конструкторская графика применяется в работе инженеров-конструкторов для подготовки чертежей проектируемых устройств (AutoCad).
Иллюстративная графика позволяет создавать произвольные изображения и не имеет определённо направленности (Paint, CorelDraw, Photoshop).
Художественная и рекламная графика предназначена для создания рекламных роликов, анимаций, компьютерных игр, видеопрезентаций и т.п. (PowerPoint, 3DStudioMax, Flash MX)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 абзац -Verdana, 20 пунктов полужирный
2 абзац -Arial ,16 пунктов
3 абзац -Times new Roman,16 пунктов
4 абзац -Tomes new Roman,20 пунктов ,курсив
5 абзац -Courier New,16 пунктов
Вопрос: Общественно организуемый процесс (и результат) передачи предшествующими поколениями последующим социально значимого опыта, представляющий собой становление личности называется _ . 
(*ответ*) образованием 
 филогенезом 
 антропогенезом 
 убеждением 
Обязательный уровень усвоения программ, рекомендованных органами образования для образовательных учреждений, называется _ . 
(*ответ*) государственным стандартом 
 дисциплинарным образованием 
 непрерывным образованием 
 государственным учреждением 
Ориентация учебного процесса на потенциальные возможности ребенка дошкольного возраста лежит в основе принципа _ . 
(*ответ*) развивающего обучения 
 систематичности 
 наглядности 
 воспитывающего обучения 
Ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе, любознательность, сенсорное развитие, развитие образных представлений, развитие речи и мышления входят в понятие _ . 
(*ответ*) «интеллектуальная готовность к школе» 
 «физическая готовность…» 
 «специальная готовность…» 
 «мотивационная готовность…» 
Особое внимание в Конвенции уделяется правам ребенка на жизнь, здоровое развитие, на имя и приобретение гражданства, подчеркивается право знать своих родителей, сохранять свою индивидуальность, в статьях _ . 
(*ответ*) 6, 7, 8 
 10, 13, 17 
 1, 6, 9, 
 5, 9, 25 
Особое внимание уделяется проблеме прав ребенка и родителей в статьях Конвенции _ . 
(*ответ*) 9 и 10 
 7 и 11 
 4 и 6 
 2 и 5 
Отрасль педагогики, разрабатывающая теорию обучения и образования, называется _. 
(*ответ*) дидактикой 
 коррекцией 
 логопедией 
 грамматикой 
Первая часть Конвенции включает в себя _ . 
(*ответ*) 41 статью 
 11 статей 
 35 статей 
 21 статью 
Первая часть Конвенции о правах ребенка определяет то, что ребенком является каждое человеческое существо до достижения 18-летнего возраста в(о) _ статье. 
(*ответ*) первой 
 четвертой 
 третьей 
 второй 
Первый в нашей стране научно-исследовательский институт дошкольного воспитания возглавил _ . 
(*ответ*) А.В.Запорожец 
 А.Н.Леонтьев 
 Д.Б.Эльконин 
 Л.С.Выготский 
Подготовка поколения к самостоятельной жизни является _ . 
(*ответ*) социальной функцией образования 
 рекреативной функцией государства 
 хозяйственной функцией общества 
 репродуктивной функцией семьи
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Вам необходимо оформить несколько документов. Запишите, какие возможности текстовых процессоров вы будете использовать в каждом из них (маркированный список, нумерованный список, таблица, многоуровневый нумерованный список, многоуровневый маркированный список):
а) расписание уроков на неделю для восьмых классов;
б) список учителей школы с указанием предметов, которые они ведут;
в) список учеников 8Б класса;
г) список покупок в магазине;,
д) список неуспевающих студентов с указанием предметов, по которым у них имеются долги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)таблица
б)многоуровневый нумерованный список
в)нумерованный список
г)маркированный список
д)многоуровненный маркированный список
Вопрос: Какой объём памяти займёт приведённый ниже текст, если известно, что в нём используется кодировочная таблица ASCII?
Happy New Year, dear friends!!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст: Happy New Year, dear friends!! содержит 30 символов. При кодировании текста с помощью ACSII каждый символ кодиреутся 8 битами или 1 байтом, следовательно
30 символов = 30 байт или 30 * 8 = 240 бит
Вопрос: C помощью приведённого в конце задания фрагмента кодировочной таблицы ASCII раскодируйте заданный текст:
98 121 99 107 32 105 115 32 109 121 32 100 111 103 46
Категория: школьный раздел
Ответы:
получится - byck is my dog
Вопрос: C помощью приведённого в конце задания фрагмента кодировочной таблицы ASCII закодируйте заданный текст:
I was born in 1975.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 73 119 97 115 98 111 114 110 105 110 49 57 55 53
Вопрос: Сколько символов содержится в тексте, использующем таблицу ASCII, если известно, что он занимает 24 576 бит памяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
один символ - один байт, значит надо кол-во бит поделить на 8:
24576 /8 = 3072 символа

При кодировании текста с помощью ACSII каждый символ кодиреутся 8 битами, а всего 24576 бит памяти
Соответственно
24576 / 8 = 3072 
3072 смвола содержится в тексте
Вопрос: Стандартная часть кодировочной таблицы ASCII
Категория: школьный раздел
Ответы:
НомерСимволНомерСимволНомерСимволНомерСимвол3256880P104h33!57981Q105i34“58:82R106j35#59;83S107k36$60<84T108l37%61=85U109m38&62>86V110n39‘63?87W111o40(64@88X112p41)65A89Y113q42*66B90Z114r43+67C91[115s44,68D92\116t45-69E93]117u46.70F94^118v47/71G95_119w48072H96`120x49173I97a121y50274J98b122z51375K99c123{52476L100d124|53577M101e125}54678N102f126~55779O103g127
Вопрос: Какие из перечисленных ниже устройств относятся к внешним?
Монитор, процессор, оперативная память, принтер, клавиатура, жёсткий диск, флэш-память, колонки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монитор
процессор
колонки
принтер
клавиатура
Вопрос: Компьютер Вани имеет следующие характеристики:
- тактовая частота – 1,7 ГГц,
- объём оперативной памяти – 256 Мбайт.
Ваня хочет приобрести диски с компьютерными играми, на которых указаны следующие системные требования:
Диск 1. Процессор с тактовой частотой 1,5 Ггц, объём ОП – 256 Мбайт
Диск 2. Процессор с тактовой частотой 2 ГГц, объём ОП – 256 Мбайт
Диск 3. Процессор с тактовой частотой 1,7 Ггц, объём ОП – 512 Мбайт
Диск 4. Процессор с тактовой частотой 1,3 Ггц, объём ОП – 128 Мбайт.
Какие из указанных дисков Ване не стоит приобретать и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 потому что его тактовая частота больше тактовой частоты компьютера
3 потому что его объем ОП больше объема ОП компьютера

Ване не стоит приобретать диски 1 и 2 , т.к они занимают весь объем оперативной памяти и диск 3, т.к он использует всю тактовую частоту.
Вопрос: Какова максимальная разрядность современных процессоров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для компьютеров – 64бит, остальных процессоров – 128бит.
Вопрос: Расположите устройства внешней памяти в порядке убывания их объёма: CD-ROM, жёсткий диск, дискета, DVD-ROM.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем CD-ROM = 512 Кбайт
Объем жесткого диска = 2 Тб или 2000 Гб.
Объем дискета = 2.88 Мбайт ( максимально)
Объем DVD-ROM = не менее 4 Гбайт
ОТВЕТ:
Жесткий диск, СD-ROM, DVD-ROM и дискета

дискета, CD-ROM, DVD-ROM, жёсткий диск.
Вопрос: Полноценное обучение должно опираться на чувственный опыт ребенка, на его непосредственные наблюдения окружающей действительности это лежит в основе принципа _ . 
(*ответ*) наглядности 
 научности 
 последовательности 
 систематичности 
Права детей и обязанности государства, связанные с системой усыновления, получения статуса беженца, а также всей необходимой медицинской помощи, излагаются в статьях Конвенции о правах ребенка _ . 
(*ответ*) 20-25 
 26-31 
 11-16 
 17-19 
Принятие внутренней позиции школьника входит в понятие _ . 
(*ответ*) «мотивационная готовность к школе» 
 «интеллектуальная готовность…» 
 «социальная готовность…» 
 «специальная готовность…» 
Приспособление системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся (воспитанников) является принципом _ . 
(*ответ*) адаптивности образования 
 единства культурного и образовательного пространства 
 демократизации образования 
 автономности образования 
Процедурно-правовые вопросы, дающие государствам право вносить определенные изменения в статьи Конвенции, где подчеркивается, что поправки вступают в силу по утверждению документа Генеральной Ассамблеей Организации Объединенных Наций, раскрываются в 3-й части Конвенции в статьях _ . 
(*ответ*) 46-54 
 23-29 
 11-16 
 33-36 
Процесс взаимодействия людей, основанный на обмене мыслями и чувствами, духовными ценностями посредством слов и других знаковых систем, называется _ . 
(*ответ*) общением 
 воображением 
 восприятием 
 мышлением 
Процесс самопознания субъектом внутренних психических актов и состояний называется _ . 
(*ответ*) рефлексией 
 ощущением 
 восприятием 
 общением 
Связь федеральной программы развития образования с национальными, региональными и муниципальными программами, учитывающими местные уровни социально-экономического развития, а также особенности местных образовательных систем, является принципом _ . 
(*ответ*) единства культурного и образовательного пространства 
 автономности образования 
 адаптивности образования 
 демократизации образования 
Система знаний, навыков и умений, овладение которыми обеспечивает гармоничное развитие умственных и физических сил детей, подготавливает их к активному участию в деятельности, является содержанием _ . 
(*ответ*) образование 
 развитие 
 онтогенез 
 филогенез 
Совет Европы на основе Всеобщей декларации прав человека принял Европейскую конвенцию о защите прав человека и основных свобод в _ . 
(*ответ*) 1950 г. 
 1934 г. 
 1989 г. 
 1948 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В чём преимущества использования флэш-памяти перед другими видами внешней памяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отличие от многих других типов полупроводниковой памяти, ячейка флэш-памяти не содержит конденсаторов – типичная ячейка флэш-памяти состоит всего-навсего из одного транзистора особой архитектуры. Ячейка флэш-памяти прекрасно масштабируется, что достигается не только благодаря успехам в миниатюризации размеров транзисторов, но и благодаря конструктивным находкам, позволяющим в одной ячейке флэш-памяти хранить несколько бит информации.

легкая транспортировка
 скорость записи
 оптимизация быстродействия.
Вопрос: Какие из перечисленных ниже характеристик относятся к оперативной, а какие – к внешней памяти?
а) Является энергозависимой.
б) Её объём измеряется десятками и сотнями гигабайт.
в) Используется для долговременного хранения информации.
г) Её объём измеряется сотнями мегабайт или несколькими гигабайтами.
д) Более быстрый доступ.
е) Используется для временного хранения информации.
ж) Более медленный доступ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)оперативная
б)внешняя
в)внешняя
г)оперативная
д)оперативная
е)оперативная
ж)внешняя
Вопрос: Какой объём памяти в байтах будет занимать следующий двоичный код: 00001110111100001101100111011101 ? Поясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это будет число 250665437. В компьютере займёт 4 байта.
Одна ячейка - бит. Восемь - байт. "Слово" зависит от разрядности компьютера. То есть, может составлять от 4 до 64 битов.
1024 байта (2 в 10-й степени) составляют килобайт. Столько же килобайтов составляют мегабайт. Столько же мегабайт - гигабайт. Тогда терабайт равен 8796093022208 битам.

в коде 32 символа, каждый символ содержит 1 бит памяти, следовательно этот двоичный код будет занимать 32 бита=4 байт памяти

4 байта. 
  Каждая цифра занимает объем 1 бит.
  Всего 32 цифра,  а значит 32 бита.
  1 байт = 8 бит.
  32/8 = 4 байта
Вопрос: Текст объёмом 1024 бита располагается в оперативной памяти, начиная с байта с номером 10. Каков будет адрес последнего байта, который занят данным текстом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1024 : 8 = 128 (байт) - занимает текст.
Т.к. текст начинается с байта с номеров 10, то адрес последнего байта равен 138.
Ответ: 138-адрес последнего байта.

1 бит=0.125 байт
1024 бита=128 байт
128:10=12.8

Ответ 137
Решение: 1024:8 = 128 байта + 10 адрес = 138 - 1
Вопрос: Перечислите не менее пяти известных вам устройств внешней памяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Флешка, телефон, PSP, жёсткий диск компьютера, флеш карта.
Вопрос: В чём отличие дисков CD-ROM, CD-RW и CD-R?
Категория: школьный раздел
Ответы:
CD-R нельзя стирать и заново записывать, CD-RW можно. А CD-ROM это устройство чтения дисков.

CD-ROM :компакт-диск, с данными только для чтения
CD-RW:компакт-диск, с возможностью многоразовой перезаписи данных
CD-R:компакт-диск, с одноразовой записью
Вопрос: Каково основное предназначение WWW?
Категория: школьный раздел
Ответы:
WWW-World Wide Web («всемирная паутина»)
 Основное предназначение www - отличие Интернета от других сетей.

WWW (World Wide Web) — распределенная система, предоставляющая доступ к связанным между собой документам, расположенным на различных компьютерах, подключенных к Интернету

Предоставление нужной пользователю информации.
Вопрос: Перечислите основные элементы Web-страницы
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Заголовок или логотип (шапка сайта).
б) Текстовое поле (контент).
в) Элементы навигации.
г) В нижней части сайта располагается информация от разработчика и кон-
такты.
Вопрос: В чём основное отличие гипертекстовых документов от обычных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В гипертексте есть ссылка на какой-либо файл или ресурс. 
А обычный текст - это обычный текст.

В обычных документах нужно перелистывать страницы, для нахождения нужного материала. В гипертекстовых документах же нужно просто ввести нужное слово/словосочетание/предложение
Вопрос: Согласно Российскому Закону «Об образовании», «… целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения обучающимися определенных государственных уровней - цензов», это _ . 
(*ответ*) образование 
 регламент 
 стандарт 
 формирование 
Соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей лежит в основе принципа _ . 
(*ответ*) доступности 
 наглядности 
 последовательности 
 научности 
Состояние здоровья, физическое здоровье, развитие анализаторных систем, развитие мелких групп мышц, развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) входят в понятие _ . 
(*ответ*) «физическая готовность к школе» 
 «специальная готовность…» 
 «мотивационная готовность…» 
 «интеллектуальная готовность …» 
Стабильное единство нормы интеллектуального развития человека, положительного эмоционального тона (стеничность эмоций) и нормальный уровень развития лингвистических и коммуникативных способностей рассматривают как _ . 
(*ответ*) предрасположенность к педагогической профессии 
 педагогическую рефлексию 
 включенность в педагогическую профессию 
 готовность к педагогической профессии 
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении принято в _ . 
(*ответ*) 1995 г. 
 2000 г. 
 1985 г. 
 1992 г. 
Умение анализировать собственную воспитательную деятельность, критически ее оценивать, находить причины своих педагогических ошибок, неэффективности используемых методов, осуществлять выбор методов воздействия на ребенка, адекватных его характеру и конкретной ситуации, называется _ . 
(*ответ*) педагогической рефлексией 
 педагогической регуляцией 
 консультированием 
 преподаванием 
Умение всматриваться в явления окружающего мира, выделять в них существенное, основное, замечать происходящие изменения, устанавливать их причины, делать выводы - это _ . 
(*ответ*) наблюдение 
 моделирование 
 тестирование 
 эксперимент 
Умение общаться со взрослыми и со сверстниками, войти в детское сообщество, действовать совместно с другими называется _ . 
(*ответ*) «социальная готовность к школе» 
 «специальная готовность…» 
 «мотивационная готовность …» 
 «интеллектуальная готовность…» 
Умения читать, считать, писать входят в понятие _ . 
(*ответ*) «специальная готовность к школе» 
 «мотивационная готовность …» 
 «интеллектуальная готовность…» 
 «социальная готовность …» 
Упражнения на развитие артикуляционного аппарата относятся к _ . 
(*ответ*) подражательным 
 экспериментальным 
 творческим 
 конструктивным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое программное обеспечение необходимо иметь на компьютере, чтобы иметь возможность использовать услугу WWW?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Интернет браузер

Ответ: Web-браузер.
Вопрос: Как визуально можно определить, является графическое изображение гиперссылкой, не щёлкая по нему мышью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Навести на нее курсор.

Нужно навести на изображение курсор, после этого в углу окна браузера должна появится ссылка. Если таковой нет, то тогда можно сделать вывод, что в графическом изображении нет гиперссылки.
Вопрос: Что такое Web-сервер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Web-сервер - это сервер, принимающий HTTP-запросы от клиентов, обычно веб-браузеров, и выдающий им HTTP-ответы, обычно вместе с HTML-страницей, изображением, файлом, медиа-потоком или другими данными.
Вопрос: Запишите полный путь к файлу readme.txt, если известно, что он хранится в папке HELP, вложенной в папку HOME, находящейся на диске D
Категория: школьный раздел
Ответы:
D:\home\help\readme.txt
Вопрос: Дана иерархическая файловая структура:C: SIDOROV POPOV Help.txt FOTO About.txtЗаписать полные пути ко всем файлам данной структуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)C:\SIDOROV\FOTO\Cat.jpg
2) C:\SIDOROV\About.txt
3)C:\POPOV\FOTO\friend.jpg
4) C:\POPOV\FOTO\Dog.jpg
5)C:\POPOV\News.doc
6)C:\Help.txt
Вопрос: Выберите из предложенного списка файлов только те, которые относятся к графическим (используются для хранения рисунков): my.doc, family.jpg, car.bmp, bell.mp3, dog.gif, song.wav, book.zip, war.avi
Категория: школьный раздел
Ответы:
family.jpg, car.bmp и dog.gif

jpg bmp gif
Вопрос: Запишите полную информацию обо всех приведённых ниже файлах (имя, расширение, размер, дата и время создания или модификации)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Имя - emblema; Расширение - gif; Размер - 10Кбайт; Дата и время - 11.02.2005 23:45.2.Имя - ob2004_OS; Расширение - doc; Размер - 1,179Кбайт; Дата и время - 0.3.08.2004 12:41.3.Имя - RASP_ZAN; Расширение - doc; Размер - 107Кбайт; Дата и время - 10.08.2006 10:35.4.Имя - reklama; Расширение - jpg; Размер - 888Кбайт; Дата и время - 27.07.2006 14:14.5.Имя - AKS; Расширение - com; Размер - 14Кбайт; Дата и время - 21.01.1993 8:31.6.Имя - журнал2005; Расширение - xls; Размер - 62КБайт; Дата и время - 13.09.2006 13:40.
Вопрос: Какие основные действия с объектом типа «документ» можно выполнить с помощью контекстного меню?
Категория: школьный раздел
Ответы:
копировать, вырезать, вставить, переместить, переименовать.

Открыть, распечатать, создать, отправить, вырезать, копировать, сохранить, удалить, создать ярлык, переименовать, добавить в архив, восстановить прежнюю версию.
Вопрос: Для чего используются ярлыки объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для быстрого открытия

Ярлыки используются для быстрого доступа к объекту.
Вопрос: Почему работа компьютера невозможна без операционной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОС - Это самая главная программа на компьютере. Она управляет всеми остальными программами. Никакая обычная программа без операционной системы работать не может. ОС обеспечивает возможность взаимодействия программы с устройствами компьютера. Например, для того чтобы выполнить прикладную программу, ее нужно разыскать во внешней памяти (на диске), поместить в оперативную память, найдя там свободное место, «запустить» процессор на выполнение программы, контролировать работу всех устройств машины во время выполнения и в случае сбоев выводить диагностические сообщения.

Операционная система – это программа, которая управляет работой компьютера.
Она управляет всеми остальными программами. Никакая обычная программа без операционной системы работать не может. ОС обеспечивает возможность взаимодействия программы с устройствами компьютера.
Вопрос: Усиление внимания к личности каждого ребенка как высшей социальной ценности общества, установка на формирование гражданина с высокими интеллектуальными, моральными и физическими качествами, лежит в основе идеи _ . 
(*ответ*) гуманизации образования 
 дисциплинарного образования 
 традиционного образования 
 непрерывного образования 
Учреждения высшего профессионального образования - это _ . 
(*ответ*) высшие учебные заведения 
 детский сад, ясли 
 школа, гимназия 
 училище, техникум, колледж 
Учреждения дошкольного образования - это _ . 
(*ответ*) детский сад, ясли 
 высшие учебные заведения 
 училище, техникум, колледж 
 школа, гимназия, лицей 
Учреждения общего образования - это _ . 
(*ответ*) школа, гимназия, лицей 
 детский сад, ясли 
 высшие учебные заведения 
 училище, техникум, колледж 
Учреждения среднего профессионального образования - это _ . 
(*ответ*) училище, техникум, колледж 
 детский сад, ясли 
 высшие учебные заведения 
 школа, гимназия 
Форма деятельности в условных ситуациях, направленной на воссоздание и усвоение общественного опыта, фиксированного в специально закрепленных способах осуществления предметных действий, в предметах науки и культуры называется _ . 
(*ответ*) игрой 
 пением 
 трудом 
 учением 
Функция педагогической технологии, заключающаяся в создании условий развития ребенка и педагога, в обеспечении средствами саморазвития педагога и воспитанника называется _ . 
(*ответ*) развивающей 
 организационной 
 проектировочной 
 коммуникативной 
Функция педагогической технологии, обеспечивающая осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации, оценку объективности результата педагогического взаимодействия, осмысление и освоение опыта взаимодействия, фиксирование состояния и причин развития, называется _ . 
(*ответ*) рефлексивной 
 развивающей 
 проектировочной 
 коммуникативной 
Функция педагогической технологии, отражающая предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов, моделирование педагогического взаимодействия, прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии, называется _ . 
(*ответ*) проектировочной 
 организационной 
 рефлексивной 
 коммуникативной 
Функция педагогической технологии, предполагающая обмен информацией между педагогами и родителями - участниками педагогического процесса, педагогом и воспитанником, создание условий их взаимопонимания, называется _ . 
(*ответ*) коммуникативной 
 организационной 
 рефлексивной 
 проектировочной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие операционные системы вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
MS-DOS, Windows, Linux.
Вопрос: Какие программы, кроме операционной системы, относятся к системному ПО?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Системное ПО обеспечивает работу компьютера в целом. Кроме операционной системы, установленной на ПК, к нему относится собственно встроенное ПО – то, что называется БИОСом, различные «вшитые» программы, которые нельзя просто так удалить либо изменить, подобно операционной системе. Сюда же, к системному ПО, можно отнести различные утилиты – для дефрагментации и очистки диска, создания резервных копий, для тестирования и мониторинга оборудования и прочее.

Встроенные программы или firmware — это программы, «зашитые» в цифровые электронные устройства. В ряде случаев (например, BIOS IBM-PC совместимых компьютеров) являются по сути частью операционной системы, хранящейся в постоянной памяти. В достаточно простых устройствах вся операционная система может быть встроенной. Многие устройства современных компьютеров имеют собственные «прошивки», осуществляющие управление этими устройствами и упрощающие взаимодействие с ними.Утилиты  — программы, предназначенные для решения узкого круга вспомогательных задач.
Вопрос: Какие системы программирования вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Delphi; Borland C; Visual Studio;  Microsoft Quick Basic; Visual Basic,Паскаль, Бейсик, ФОРТРАН, С («Си»), Ассемблер, ЛИСП

К этой категории относятся системные программы, предназначенные для разработки программного обеспечения:ассемблеры ,трансляторы,компиляторы,интерпретаторы ,компоновщики,препроцессоры,отла́дчики,текстовые редакторы,специализированные редакторы исходных текстов,библиотеки подпрограмм,редакторы графического интерфейса.

Visual Basic,Паскаль, Бейсик, ФОРТРАН, С («Си»), Ассемблер, ЛИСП
Вопрос: Для специалистов какой профессии предназначены системы программирования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
IT-специалистов,программистов,специалистов по системам программирования.

Программист.
Вопрос: Опишите процесс обмена информацией между устройствами компьютера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Компьютер-это устройство,которое мы используем каждый день,чтобы найти необходимую информацию.
Он включает в себя:
-устройство ввода.(Клавиатура,мышка,джойстик)
-устройство памяти.(Оперативная память:(Модули),Постоянная память:(Флешка,диск,жесткий диск)
-устройство обработки.(Процессор)
-устройство вывода.(Монитор,колонки,принтер,проектор)
Как происходит обмен:
Через устройство ввода попадает информация,которая попадает в память,после этого процессор из памяти извлекает обработанную информацию и через устройство вывода выдает полученные результаты.

Когда компьютер работает,то он никак не может обойтись без процесса обмена информацией между устройствами компьютера.
Вообще в компьютере есть 4 устройства:
устройства ввода,например:клавиатура,джойстик и тд.
устройства запоминания — память;
устройство обработки — процессор;
устройства вывода,например:монитор,проектор и тд.
В ходе работы компьютера информация через устройства ввода попадает в память; процессор извлекает из памяти обрабатываемую информацию, работает с ней и помещает в нее результаты обработки; полученные результаты через устройства вывода сообщаются человеку. Чаще всего в качестве устройства ввода используется клавиатура, а устройства вывода — экран дисплея или принтер (устройство печати).
Вопрос: В хоккейной команде 12 нападающих. Тренер сказал пробить буллит одному из них. Какое количество информации содержит сообщение тренера?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
N=2^i
12=2^i
2^3.58496=2^i
I=3.58496 бит
Ответ: 3.58496
Вопрос: При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 7 битов информации. Чему равно N?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
N=2^i
I=7
N=2^7
N=128
Ответ: N=128
Вопрос: Алфавит племени Мульти состоит из 32 букв. Какое количество информации несёт одна буква этого алфавита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
N=2^i
32=2^i
2^5=2^i
I=5 бит
Ответ: I= 5 бит

Рассчитываем так: мы знаем, что 32=2^5 степени, поэтому представить одну букву, потребуя 5 битов  информации, и наоборот, 1-ой буквой можно закодировать 5 бит. 
Ответ: 5 бит.
Вопрос: Что такое «информация» для: каждого из нас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информация  — сведения о чём-либо, независимо от формы их представления. Для каждого из нас информация-это всё. Всё то,что мы получаем в процессе обучения в школе,когда читаем журналы,газеты,то извлекаем от туда какую-либо информацию.Когда общаемся с людьми,то и от них мы получаем различную информацию.Мы также можем и передавать информацию.Получается информация для нас-это всё то,что мы получаем в процессе обучения,общения и тд. Информация для нас жизненно необходима

Для меня информация это то, что без чего не сможет обойтись любой человек.Каждый день мы получаем какую-либо информацию или какие-либо знания.Эта информация нам необходима для того чтобы мы продвигались вперёд,ставили себе какие-либо цели.Становились более образованными.Чтобы её получать мы должны узнавать каждый день чего-нибудь нового.Если человек не будет получать что-то новое,то люди будут просто не образованными.Обычную,повседневную информацию мы получаем из СМИ:Телевизор,компьютер,газеты,книги.По сути говоря информация главное в нашей жизни.Мы должны стремиться узнавать большее от того,что мы получаем каждый день.Ведь только стремление и вера в светлое будущее старается донести до нас информация.

Информация для человека – это содержание получаемых им сообщений.
Каждый день мы получаем множество сообщений, содержащих для нас полезную информацию. Например, с утра мы смотрим новости, которые рассказывают о событиях в мире. Так же мы слушаем прогноз погоды, который содержит для нас очень важную информацию: как одеться, чтобы не замерзнуть, нужно ли брать зонтик и многое другое. Затем мы идем в школу или на работу, там мы тоже получаем информацию, особенно в школе. На каждом уроке мы узнаем что-то новое и интересное. Учителя рассказывают нам это доступным языком, а это самое главное, ведь сообщение содержит информацию только тогда, когда заключенные в нем сведения являются для нас новыми и понятными. После школы или работы мы идем домой и дома делимся со своими близкими событиями, которые произошли с нами за этот день. Таким образом, они получают от нас информацию.
Значит, информация – это то, что окружает нас все время, и то, без чего  невозможно жить.
Вопрос: Функция педагогической технологии, предполагающая организацию деятельности педагога, организацию педагогом деятельности ребенка (создание условий), взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности, организацию ребенком своей деятельности, называется _ . 
(*ответ*) организационно-деятельностной 
 рефлексивно-деятельностной 
 коммуникативно-развивающей 
 проектировочно-развивающей 
Целенаправленная последовательная передача общественно-исторического, социокультурного опыта другому человеку (людям) в специально организованных условиях семьи, школы, вуза, сообщества называется _ . 
(*ответ*) обучением 
 научением 
 развитием 
 воспитанием 
Целенаправленный процесс формирования личности в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями называется _ . 
(*ответ*) воспитанием 
 научением 
 развитием 
 обучением 
Целостность педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении обеспечивается реализацией _ . 
(*ответ*) программы 
 документов 
 структуры 
 системы 
Автором программы «Радуга» является _ . 
(*ответ*) Т.Н. Доронова 
 Н.М.Крылова, В.Т.Иванова 
 Авторский коллектив РГПУ им. А.И.Герцена под ред. Т.И.Бабаевой 
 Коллектив Детского центра Л.А.Венгера _ .
«В игре формируются первые «волевые мотивы», писал 
(*ответ*) Л. С. Выготский 
 Ж. Пиаже 
 Л. Ф. Обухова 
 Дж. Брунер 
«Врастание нормального ребенка в цивилизацию представляет обычно единый сплав с процессами его органического созревания… Поскольку органическое развитие совершается в культурной среде, постольку оно превращается в исторически обусловленный биологический процесс. С другой стороны, культурное развитие приобретает совершенно своеобразный и ни с чем не сравнимый характер, поскольку оно совершается одновременно и слитно с органическим созреванием, поскольку носителем его является растущий, изменяющийся, созревающий организм ребенка», - писал 
(*ответ*) Л. С. Выготский 
 З. Фрейд 
 Ж.. Пиаже 
 С. Л. Рубинштейн 
«Прогрессивное развитие личности ребенка, непрерывное построение нового, которое так отчетливо выступало во всех стабильных возрастах, в периоды кризиса как бы затухает, временно приостанавливается. Ребенок в критические периоды не столько приобретает, сколько теряет. Процессы обратного развития, отмирания старого сконцентрированы в критических возрастах, знаменуя переход к новому», пишет Л. С. Выготский в работе 
(*ответ*) «Проблема возраста» 
 «Мышление и речь» 
 «Психология интеллекта» 
 «Психология игры» 
Автором книги «Личность и ее формирование в детском возрасте» является 
(*ответ*) Л. И. Божович 
 А.Н. Леонтьев 
 Д.Б. Эльконин 
 Л.С. Выготский 
Автором книги «Проблемы развития психики» является 
(*ответ*) А.Н. Леонтьев 
 Д.Б. Эльконин 
 Л.С. Выготский 
 Л. И. Божович
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Как в памяти компьютера представляются целые положительные и отрицательные числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В компьютерной технике применяются три формы записи (кодирования) целых чисел со знаком: прямой код,   обратный код,   дополнительный код.
Для представления отрицательных целых чисел используется дополнительный код.

В памяти компьютера целые положительные и отрицательные числа отражаются в виде нулей и единиц

Прямой код – это представление числа в двоичной системе счисления, при котором первый (старший) разряд отводится под знак числа. Если число положительное, то в левый разряд записывается 0; если число отрицательное, то в левый разряд записывается 1.
Дополнительный код - В дополнительном коде, также как и прямом, первый разряд отводится для представления знака числа. Прямой код используется для представления положительных чисел, а дополнительный – для представления отрицательных. Поэтому, если в первом разряде находится 1, то мы имеем дело с дополнительным кодом и с отрицательным числом.

Любая информация в компьютере представляется в двоичном виде: последовательность нулей и единиц.
Вопрос: Укажите, каков был бы диапазон значений целых чисел, если бы для их хранения использовалась 4-разрядная ячейка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диапазон чисел будет вычисляться по формуле N = 2^n
n = 4, значит N = 2^4 = 2*2*2*2=16
Диапазон чисел от 0 до 15
Вопрос: Запишите внутреннее представление следующих десятичных чисел, используя 8-разрядную ячейку: a) 32; б) -32; в) 102; г) —102 д) 126; e) -126
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 32
32/2=16 ост.0
16/2=8 ост.0
8/2=4 ост.0
4/2=2 ост.0
2/2=1 ост.0
число 32 = 100000
Ответ: 00100000
б) -32
Модуль числа равен 32
Двоичная запись числа 32 - 00100000
Инвертируем число 
Получится 11011111
Добавляем 1
11011111+1=11100000
Ответ: 11100000
в) 102
102/2=51 ост.0
51/2=25 ост.1
25/2=12 ост.1
12/2=6 ост.0
6/2=3 ост.0
3/2=1 ост.1
102=1100110
Ответ: 01100110
г) -102
Модуль 102
Двоичная запись числа -01100110
Инвертируем : 10011001
Прибавляем 1.
10011001+1=10011010
Ответ: 10011010
д) 126
126/2=63 ост.0
63/2=31 ост.1
31/2=15 ост1
15/2=7 ост.1
7/2=3 ост.1
3/2=1 ост.1
1111110
Ответ: 01111110
е) -126
Модуль 126
В 8 разрядном представлении  01111110
Инвертируем: 10000001
Прибавляем 1
10000001+1=10000010
Ответ:10000010

а)32 = 100000
б) -32=11100000
в)102=1100110
г)-102=10011010
д)126= 01111110
е)-126=10000010
Вопрос: Два сообщения содержат одинаковое количество символов. Количество информации в первом тексте в 1,5 раза больше, чем во втором. Сколько символов содержат алфавиты, с помощью которых записаны сообщения, если известно, что число символов в каждом алфавите не превышает 10 и на каждый символ приходится целое число битов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Если N больше либо равно 10, то под это равенство попадают следующие формулы:
N=2^1=2
N=2^2=4
N= 2^3=8
3=1.5*2
Следовательно, символ первого текста содержит 3 бита, а второго - 2 бита, т.к. 3=1.5*2
Получаем, что в первом алфавите 8 символов, а во втором - 4.
Ответ: 8 символов и 4 символа

По услов. задачи, мы делаем вывод, что у двух текстов одинаковое количество информации, которое я приму за S,следовательно, S1=S2, известно, что S1, в полтора раза больше, чем S2, запишу это так: S1=a1*y1, S2= 1/5a1* y2. Теперь из формула можно составить пропорцию, по которой и будем находить неизвестное, 1/5a1/a1= y2/y1 , из этого получаем, что y2 должен быть в полтора раза больше y1  . Далее рассуждаем, что нужно найти число, чтобы число битов было целым и алфавит не должен превышать десяти знаков, под это условие подходят 3 числа: 2(1бит), 4(2бита), 8( 3бита). Из этих чисел подходят только 4(2бита) и 8( 3бита), так как именно в этих числах число битов различается в полтора раза.
Ответ: 8 символов и 4 символов.
Вопрос: Для кодирования сообщения используются 10 знаков, каждый из которых кодируется одним и тем же минимально возможным количеством бит. Чему равен информационный объем такого сообщения, состоящего из 210 знаков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
Известно, что с помощью N бит можно закодировать 2^N различных символов. Поскольку мы имеем 10 символов, а 2^2 < 10 < 2^4, то для записи каждого необходимо 4 бит.
Тогда объём сообщения определится как 210 * 4 = 840 бит = 84 байт.

N=2^i
10=2^i
i=3,32 бит
Ic=I х K
Ic=3,32 бит x 210=697,2
Ответ: 697,2.
Вопрос: В магазине 7 наименований колбасы. Покупатель попросил взвесить продавца одну из них. Какое количество информации получил продавец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
N=2^i
N=7
i=2,65
Ответ: i=2,65