nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проведите исследование: 1. Как увековечена память Александра Невского в нашей стране? В вашем регионе? 2. Какие литературные и художественные произведения посвящены Александру Невскому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1724 Петр I основал в Петербурге монастырь в честь благоверного князя (ныне Александро-Невская лавра) и повелел перевезти туда его останки. Он же постановил отмечать память Александра Невского 30 августа в день заключения победоносного Ништадтского мира со Швецией. 21 мая 1725 императрица Екатерина I учредила орден Александра Невского — одну из высших наград России, существовавших до 1917. Во время Великой Отечественной войны 29 июля 1942 был учрежден советский орден Александра Невского, которым награждались командиры от взводов до дивизий включительно, проявившие личную отвагу и обеспечившие успешные действия своих частей.
Вопрос: Отметьте красным цветом причины поражения русских войск в борьбе с монголо-татарами.
1. Численное превосходство монголо-татарских войск.
2. Нежелание русских людей защищать своих князей.
3. Отсутствие у русских воинов военного опыта.
4. Отсутствие военного единства на Руси.
5. Превосходство монголов в тактике ведения военных действий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Численное превосходство монголо-татарских войск.
4. Отсутствие военного единства на Руси.
5. Превосходство монголов в тактике ведения военных действий.

Отсутствие военного единства на Руси.
Превосходство монголов в тактике ведения военных действий.
Вопрос: Напишите, в каком княжестве или земле могли быть сказаны следующие слова.
1) «Ведь вы, братья, вольны в князьях».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Ведь вы, братья, вольны в князьях». Новгородская земля. Слова князя Мстислава Удалого на вече в 1215 году перед походом на Галич.
2) «Приди ко мне, брате, в Москов». Ростово-Суздальское княжество. Призыв Юрия Долгорукого к своему союзнику черниговскому князю Святославу Ольговичу в 1147 году.
3) «Не гоже, княже, боярам перечить». Галицкое княжество. Слова бояр князю Ярославу Осмомыслу во время мятежа 1171 года.
Вопрос: Великий русский историк В. О. Ключевский считал, что деятельность Андрея Боголюбского «была попыткой произвести переворот в политическом строе Русской земли». Внимательно прочитайте учебник, найдите дополнительную литературу, чтобы конкретными фактами подтвердить данное утверждение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
До сих пор звание старшего великого князя нераздельно соединено было с обладанием старшим киевским столом. Князь, признанный старшим среди родичей, обыкновенно садился в Киеве; князь, сидевший в Киеве, обыкновенно признавался старшим среди родичей: таков был порядок, считавшийся правильным. Андрей впервые отделил старшинство от места: заставив признать себя великим князем всей Русской земли, он не покинул своей Суздальской волости и не поехал в Киев сесть на стол отца и деда. (...) Таким образом, княжеское старшинство, оторвавшись от места, получило личное значение.

Считается, что историческая заслуга князя состояла в том, что он показал способ прекращения распада Руси. Ему удалось, пусть ненадолго, разорвать замкнутый круг княжеских усобиц в Русской земле. По сути, он предначертал Суздальскому княжеству, в котором зародилась великорусская нация, роль нового центра ее объединения. Андрей стал основателем нового государства. Князь объявил себя единодержавным великим князем всей земли Русской, а город Владимир провозгласил престольным городом. Андрей явился зачинателем нового государственного порядка – русского централизованного государства, идея которого позднее была воспринята и с успехом воплощена Москвой. Это подтверждает мнение В.О.Ключевского о том, что деятельность Андрея Боголюбского «была попыткой произвести переворот в политическом строе Русской земли». Но нам не известны истинные мотивы князя. Проводил ли он свои реформы из-за желания объединить русские земли или просто боялся потерять свою собственную власть? 
Летописи подтверждают, что Андрей «смущался о нестроении братии своей и братаников, и сродников, и всего племени своего, яко всегда в мятеже и волнении все бяху и мнози крови лияше». Какому правителю понравится быть под постоянной угрозой мятежа и кровавых волнений? Поэтому его жесткость в построении новой системы управления, скорее всего, была оправдана и свидетельствует в поддержку мнения Ключевского. 
Но было ли оправдано с точки зрения государственности и человечности его пренебрежение этническим единством? Он не воспринимал другие территории Руси как русские земли. Его решение отдать на разграбление Киев своим войскам показывает, что Киев был для него совсем чужим городом. Русских всегда отличало этническое единство и терпимость, и такой поступок Андрея Боголюбского я считаю абсолютно неприемлемым. На мой взгляд этот факт свидетельствует об эгоистических мотивах князя Андрея и говорит против версии проведения его реформ с целью объединения русского этноса.
Вопрос: Отметьте красным цветом политические, а зеленым цветом экономические причины раздробления Древнерусского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
красным
1) Князья-наместники имели свой аппарат управления.
2) Население крупных городов хотело иметь не киевского наместника, а собственного князя,
отстаивающего их интересы.
3) В Древнерусском государстве не было четкого порядка наследования киевского престола.
4) Упадок Киевской земли из-за княжеских усобиц и половецких набегов.
зеленым
5) Возвышение новых городских центров.
6) Упадок торгового пути «из варяг в греки».
7) Оседание княжеской дружины на землю.
Вопрос: Запишите даты следующих событий:
Куликовская битва
Категория: школьный раздел
Ответы:
Куликовская битва — 8 сентября 1380 г.
Присоединение Новгорода к Московскому княжеству — 1478 г.
Стояние на реке Угре — с 8 октября по 11 ноября 1480 г.
Грюнвальдская битва — 15 июля 1410 г.
Правление Ивана IV Грозного — 1547—1584 гг.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Личные источники информации – это реклама, торговые представители, выставки
В) Личные источники информации – это семья, друзья, соседи, знакомые, личный опыт
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Макроспрос – это спрос всего населения на товарную группу или совокупность товаров
В) Макроспрос – это спрос целевого рынка на отдельный товар или его ассортиментную разновидность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Микроспрос – это спрос всего населения на товарную группу или совокупность товаров
В) Микроспрос – это спрос целевого рынка на отдельный товар или его ассортиментную разновидность
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Модель поведения покупателя – это факторы культурного, социального, личного и психологического порядка, оказывающие большое влияние на потребителя при совершении покупки
В) Модель поведения покупателя – это представление о поведении покупателя с помощью модели, включающей переменные маркетинга, факторы социальной среды, ситуационные, индивидуальные, базовые факторы и отношения, которые определяют намерение или нежелание приобрести какой-либо продукт
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мотив – это потребность, предъявляемая на рынке и подкрепленная деньгами
В) Мотив – это значительное давление потребности на личность, необходимость удовлетворения потребности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Мотивация – это побуждения, вызывающие активность человека и определяющие ее направленность на покупку товара
В) Мотивация – это набор действий, исполнения которых ожидают от человека окружающие его лица
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Неуверенное покупательское поведение – это тип поведения потребителей при принятии решения о покупке в ситуа ции, когда при высокой степе ни вовлечения разница между разными марками товара малоощутима
В) Неуверенное покупательское поведение – это тип поведения, при котором имеющие дело с товарами, требующими высокой степени вовлечения покупателя, должны понимать поведение потребителей, собирающих информацию и формирую щих оценки
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Впишите имена людей, с которыми связаны следующие события:
Укрепление Московского княжества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепление Московского княжества — Иван I Калита
Освобождение Руси от ордынской зависимости — Иван III
Создание теории «Москва — Третий Рим» — монах Филофей
Введение опричнины — Иван IV Грозный
Создание первой печатной книги на Руси — Иван Федоров и Петр Мстиславец
Вопрос: Запишите названия терминов.
Высший совещательный орган при великом князе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высший совещательный орган при великом князе — Боярская дума.
Система содержания должностных лиц за счет местного населения — кормление.
Порядок замещения высших должностных лиц в зависимости от знатности рода и важности должностей, занимаемых предками — местничество.
Условное земельное держание, даваемое за военную и государственную службу без права продажи, обмена, наследования — поместье.
Государственный орган, состоявший из представителей различных слоев населения, созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел — Земский собор.
Вопрос: Проведите историческое исследование на тему
«Традиции моего народа: чтим ли мы их сегодня?». Результаты работы оформите в виде плана небольшого эссе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Русские традиции - переплетение язычества, христианства и памяти об исторических событиях.
2.    Главные праздники страны: Новый год, 23 февраля, 8 Марта, Праздник Весны и труда, День России, День народного единства.
3.    Христианские праздники: Рождество, Крещение, Пасха. 
4. Языческие праздники: Масленница, Иван Купала, Ильин День.
5.    Семейные праздники: дни рождения, памятные даты.
6.    Важность знания и соблюдения традиций.
Вопрос: Сделайте подборку русских пословиц и поговорок, характеризующих отношение русских людей к одной из предложенных тем: 1) к работе; 2) к семье и семейным ценностям; 3) к Родине; 4) к праздникам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    “Без дела жить - только небо коптить.”, “Сделал дело - гуляй смело”
2)    “В семье и каша гуще”, “Вся семья вместе, так и душа на месте”
3)    “Где кто родится, там и пригодится”, “Где сосна взросла, там она и красна”
4)    “Новый год - к весне поворот", “Экая пасха — шире рождества”
Вопрос: Используя документ, помещённый в параграфе, и дополнительный материал, напишите короткое эссе (не более 100 слов) о жизни и творчестве Андрея Рублёва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Андрей Рублев в своих работах воспевал земной мир, красоту и благородство человека, что является редкостью для иконописца. Остальные мастера, наоборот, в своих работах пытались избежать любого соприкосновения с миром живых, полагая его «юдолью скорби», средоточием грехов. Известно, что для икон не позволено было позировать живым людям, поэтому в качестве натуры для иконописца нередко выступали трупы. Выглядели святые на иконах этих мастеров соответственно. Мудрость же Андрея Рублева заключается в его понимании самой сути иконы — божественного лика. Человек молится в надежде на спасение и утешение, он раскрывает себя перед иконой. Нет ничего прекраснее и возвышеннее человеческой души, вот, что понимал Андрей Рублев. И мастерство его было столь велико, что он умел уловить движения человеческой души и запечатлеть ее на иконе. Поэтому работы великого мастера вызывают интерес и в наше время.
Вопрос: Отметьте утверждения, которые характеризуют развитие образования в XVI в.
1) Основным материалом для письма была береста.
2) Появилось книгопечатание.
3) Центрами образования были монастыри.
4) Была издана специальная книга для обучения грамоте — «Часословец».
5) Обучением детей грамоте занимались только церковники.
6) Появились первые учебные заведения — училища.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Появилось книгопечатание.
3) Центрами образования были монастыри.
4) Была издана специальная книга для обучения грамоте — «Часословец».
6) Появились первые учебные заведения — училища.
Вопрос: Напишите, какой памятник русской литературы связан с именем митрополита Макария. Дайте характеристику этой книги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С именем митрополита Макария связан сборник Четьи минеи. Сборник объединял в себе как церковные произведения, так и произведения светского характера (поучения, жития и др.). Сборник представлял собой церковно-литературную энциклопедию своего времени.
Вопрос: Монголо-татары называли своих начальников и всех стариков «бабай-ага», то есть мудрый, старший. Какой персонаж русских народных сказок появился в это время? Подумайте, какие выводы можно сделать из этого факта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баба-яга. Так в русских сказках называли злую старуху-колдунью, которая обычно выступала в качестве враждебной человеку силы, крайне редко — помощницы. Так как монгольские отряды представляли угрозу для населения, а их начальники пользовались неограниченной властью, то «бабай-ага» ассоциировался в представлении людей со злом.
Время монгольского нашествия значительно обогатило русский язык.
Вопрос: На одном из заседаний Боярской думы отец Алексея Адашева заявил: «Сын твой, государь, еще в пеленках... а мы от бояр в твое малолетство беды многие видели». Позднее Иван IV оставил об этих событиях запись на полях летописи: «Был мятеж велик и шум и речи многие всех бояр, а не хотят пеленочнику служити...» Напишите, о каком событии идет речь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о событиях 1553 года, когда по случаю тяжелой болезни Ивана IV возник вопрос о престолонаследии. По причине малолетства царевича Дмитрия, сына Ивана IV, многие отказывалась приносить ему присягу и высказывались в пользу Владимира Старицкого (двоюродного брата Ивана IV).

Речь идет о событиях 1553 года, когда после похода на Казань Иван IV тяжело заболел и оставил завещание в пользу своего только что родившегося сына Дмитрия. Иван IV потребовал от царедворцев принести младенцу присягу. Многие придворные выразили сомнение в правильности присяги «пеленочнику», поскольку опасались очередной борьбы за власть среди бояр, и поэтому выразили предпочтение видеть на престоле двоюродного брата Ивана IV Владимира Старицкого. Этих сомнений царь боярам впоследствии не простил
Вопрос: В начале 1565 года Иван IV из Александровой слободы направил в Москву две грамоты. Определите, каким слоям населения была адресована каждая из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Людям многие убытки делали и казну государеву тощили... и о государе и его государстве и о всем православном христианстве не хотят радети... и от недругов его от Крымского и Литовского и от Немец не хотят крестианства обороняти...» — боярам и духовенству.
2) Пусть «они себе никоторого сумнения не держат, гневу на них и опалы никоторые нет...» — гостям, купцам, мещанам (простому народу).

1) «Людям многие убытки делали и казну государеву тбщили… и о государе и его государстве и о всём православном христианстве не хотят радети… и от недругов его от Крымского и Литовского и от Немец не хотят крестианства обороняти…». — грамота направлена митрополиту Афанасию и адресована боярам и духовенству
2) Пусть «они себе никоторого сумнения не держат, гневу на них и опалы никоторые нет…». — грамота адресована жителям и гостям Москвы (купцам, ремесленникам, черносошенным крестьянам).
Вопрос: Верны ли определения?
А) Новаторы – это люди, склонные к риску, которые опробуют новинки, немного рискуя
В) Новаторы – это люди осмотрительные, которые воспринимают новшества раньше среднего жителя, но лидерами бывают редко
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Нужда – это чувство, что недостаток чего-либо наносит ущерб хозяйству или образу жизни потребителя
В) Нужда – это процесс использования материальных или духовных благ, услуг для удовлетворения потребностей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Образ жизни – это совокупность отличительных психологических характеристик человека, обеспечивающих относительные последовательность и постоянство его ответных реакций на окружающую среду
В) Образ жизни – это особенности повседневной жизни людей и выражающиеся в деятельности, интересах и взглядах
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Общественные источники информации – это семья, друзья, соседи, знакомые, личный опыт
В) Общественные источники информации – это СМИ, организации по защите прав потребителей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Общественные классы – это сравнительно стабильные группы в рамках общества, располагающиеся в иерархическом порядке и характеризующиеся наличием у их членов схожих ценностных представлений, интересов и поведения
В) Общественные классы – это группы, которые оказывают прямое или косвенное влияние на отношение человека к чему-либо и его поведение, в т.ч. при совершении покупок
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Осознание потребности – это процесс, в ходе которого потребитель собирает информацию о возможных товарах и продавцах; компания может оказывать непосредственное воздействие на потребителя путем рекламы, или косвенное воздействие через лиц влияния
В) Осознание потребности – это появление и укрепление в сознании потребителя побудительных мотивов; в том случае, когда потребность неочевидна 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Ответственный маркетинг – это уровень маркетинга, на котором через небольшой промежуток времени после акта продажи производитель интересуется, соответствует ли качество продукта ожиданиям потребителя, узнает его предложения по совершенствованию продукта или услуг
В) Ответственный маркетинг – это уровень маркетинга, на котором продавец продает продукт и поощряет потребителя обращаться к производителю в случае возникновения каких-либо вопросов, комментариев и жалоб
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Иноземец Г. Штаден, находившийся в России во времена Ивана Грозного, поведал следующее: «Когда я выехал с великим князем, у меня была одна лошадь, вернулся с 49-ю, из них 22 были запряжены в сани, полные всякого добра». Напишите, кем был Штаден, в результате чего он обогатился.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генрих Штаден был опричником на службе у Ивана IV. Описывает он поход опричного войска на Новгород, в результате которого были разграблены город, окрестные села и монастыри.

Г.Штаден — немецкий авантюрист, был опричником Ивана Грозного. Вместе с другими опричниками он участвовал в походе на Новгород зимой 1569-1570 годов и вернулся с огромной добычей, совершив немало набегов на сёла и монастыри. Сегодня подлинность его записок о Московии ставится некоторыми историками под сомнение
Вопрос: Отметьте красным цветом политические, зеленым — экономические, а синим — духовные причины присоединения Казанского ханства к России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
красным
1) В 20-е годы XVI века в Казани укрепилась крымская династия Гиреев, союз Крыма и Казани был очень опасен для Руси, так как Крымское ханство было вассалом Османской империи.
зеленым
2) Казанские отряды совершали регулярные набеги на русские земли, грабили и угоняли в плен население.
3) Русскому государству не хватало земель для раздачи служилым людям, а Казанское ханство занимало плодородные земли.
синим
4) Присоединение Казани рассматривалось русскими людьми как подлинное окончание ордынского владычества.
Вопрос: Используя дополнительный материал, напишите короткое эссе (не более 100 слов) на тему «Ермак Тимофеевич — покоритель Сибири».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одном из рукописных сборников 18 века есть упоминание о происхождении Ермака, причем говорится, что принадлежит оно откуда рождение его...». Итак, отец атамана перебрался из Суздаля. где семья жила «в скудости и бедности», на Урал, в «камские изобильные места», а затем - на земли за Уралом, близ реки Тобол, вытребовав себе разрешение строить крепости на Оби и Иртыше. И уже здесь, за каменным поясом Урала, Тимофей осел, женился и воспитал двух сыновей: Родиона и Василия.
Первые упоминания о военных походах Ермака относятся к 60-м годам 16 века. Вольные казаки в то время участвовали в самых значительных военных событиях. Так, согласно летописям, Ермак со своей дружиной под стенами Москвы воевал против крымского хана Давлет Гирея. Известно также, что в течение почти двадцати лет защищал он южные границы России от татарских набегов.
В июне 1579 года (а по другим данным в сентябре 1581) Ермак отправляется на завоевание Сибирского царства. Ермаком Тимофеевичем было собрано войско в 540 человек. По пути следования к столице Сибирского ханства городу Искеру казачье войско пополнилось в итоге численность его с 540 возросла до 1650 человек. В ночь на 26 октября 1582 года, после яростного боя, город Искер был взят. Взятие Искера стало отправной точкой в истории освоения Сибири: территория нижнего Приобья входит в состав Русского государства, а малые народности (ханты, манси и некоторые татарские улусы) принимают русское подданство.
Вопрос: Проповедь нестяжателей во многом совпадала с политикой Ивана III, который пытался лишить церковь части земельных владений для раздачи их своим служилым людям, но в конечном счете он поддержал иосифлян, так как они:
Категория: школьный раздел
Ответы:
провозгласили первенство княжеской власти не только в управлении государством, но и в решении некоторых церковных вопросов;
Вопрос: Монах Филофей провозгласил Москву Третьим Римом, потому что Русская православная церковь
Категория: школьный раздел
Ответы:
не признала Флорентийской церковной унии 1439 года об объединении православной и католической церквей под властью римского папы;
Вопрос: О каком явлении русской жизни идет речь в следующих выражениях:
«Как некогда стали на службе отцы и деды, так должны были стоять дети и все дальнейшие потомки...» (В.О. Ключевский);
«По отцу и сыну честь» (русская пословица);
«Не место красит человека...» (русская пословица)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Местничество.

Во всех трех цитатах речь идет о местничестве — системе распределения должностей на Руси. Должности распределялись, прежде всего, в зависимости от знатности. Потомок наследовал место и ранг отца, деда и т.д. Вначале это позволяло сохранять значимые должности в руках элиты и позволяло избежать усобиц и внутренних конфликтов внутри элиты. Однако впоследствии местничество стало тормозить выдвижение новых кадров, а также мешало переходу на более прогрессивную систему государственного устройства.
Вопрос: В конце XV века Иван III создал общегосударственную печать. На ней впервые соединяются и сохраняются в течение нескольких последующих столетий два изображения:
а) всадник, поражающий копьем дракона;
б) лев в короне, стоящий на задних лапах и держащий серебряный крест;
в) лев, терзающий змею;
г) двуглавый орел с коронами на голове.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) всадник, поражающий копьем дракона;
г) двуглавый орел с коронами на голове.
Вопрос: Используя дополнительный материал, напишите короткое эссе (не более 100 слов) на тему «Иван III: человек и государь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван III Васильевич (известен также как Иван Великий) 22 января 1440 — 27 октября 1505) — великий князь московский с 1462 по 1505 год, сын московского великого князя Василия II Васильевича Тёмного. В ходе правления Ивана Васильевича произошло объединение значительной части русских земель вокруг. Москвы и её превращение в центр общерусского государства. Было достигнуто окончательное освобождение страны из-под власти ордынских ханов; принят Судебник — свод законов государства, и проведён ряд реформ, заложивших основы поместной системы землевладения. Иван III появился в семье великого московского князя Василия Васильевича. Матерью Ивана была Мария Ярославна, дочь удельного князя Ярослава Боровского, русская княгиня серпуховской ветви дома
Вопрос: В своем завещании Дмитрий Донской:
а) наказывал сыновьям слушаться хана Тохтамыша как отца своего;
б) разделил Московское княжество поровну между сыновьями;
в) завещал Владимирский престол старшему сыну Василию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) завещал Владимирский престол старшему сыну Василию.
Вопрос: Едигей организовал поход на Русь в 1408 году, чтобы:
а) заставить Василия I уплачивать дань Орде;
б) помочь Василию I утвердиться на московском престоле;
в) помочь Тимуру завоевать Русь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) заставить Василия I уплачивать дань Орде;
Вопрос: Верны ли определения?
А) Отношение (взгляд) – это сложившаяся на основе имеющихся знаний устойчивая благоприятная или неблагоприятная оценка индивидом какого-либо объекта или идеи, испытываемые к ним чувства и склонности
В) Отношение (взгляд) – это определенные перемены, происходящие в поведении индивида под влиянием накопленного им жизненного опыта
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Отстающие – это люди, связанные традициями, которые с подозрением относятся к переменам, общаются с другими приверженцами традиций и воспринимают новинку только потому, что она уже успела в какой-то мере стать традицией
В) Отстающие – это люди, настроенные скептически, которые воспринимают новинку только после того, как ее уже опробовало большинство
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оценка вариантов – это этап потребительского поведения, когда потребитель принимает во внимание существование товаров-заменителей
В) Оценка вариантов – это этап потребительского поведения, когда после приобретения товара потребитель в явном или неявном виде дает оценку своему выбору
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Оценка правильности выбора – это этап потребительского поведения, когда потребитель принимает во внимание существование товаров-заменителей
В) Оценка правильности выбора – это этап потребительского поведения, когда после приобретения товара потребитель в явном или неявном виде дает оценку своему выбору
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Парадокс Вебелена (эффект богатства) – это явление, при котором происходит рост спроса на предметы роскоши (прежде всего, на ювелирные изделия) при повышении цен на них
В) Парадокс Вебелена (эффект богатства) – это явление, при котором происходит рост спроса на товары первой необходимости при повышении цен на них
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Парадокс Джиффена (эффект бедности) – это явление, при котором происходит рост спроса на предметы роскоши (прежде всего, на ювелирные изделия) при повышении цен на них
В) Парадокс Джиффена (эффект бедности) – это явление, при котором происходит рост спроса на товары первой необходимости при повышении цен на них
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Внуком великого князя литовского Витовта был:
а) Василий Темный;
б) Василий Косой;
в) Дмитрий Шемяка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
а) Василий Темный;
Вопрос: В усобице между московскими князьями православная церковь:
а) заняла выжидательную позицию;
б) встала на сторону Василия II;
в) поддержала Дмитрия Шемяку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
б) встала на сторону Василия II;
Вопрос: Русская православная церковь перед Куликовской битвой:
а) не поддержала московского князя, опасаясь, что ордынцы заставят церковников платить дань;
б) заняла нейтральную позицию, но тайно надеялась на победу русских войск;
в) оказала большую моральную поддержку московскому ополчению, благословив Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) оказала большую моральную поддержку московскому ополчению, благословив Дмитрия Ивановича на борьбу с врагом.
Вопрос: Кто такие Пересвет и Ослябя?
а) дружинники Дмитрия Донского, отличившиеся в Куликовской битве;
б) монахи-богатыри, отправленные Сергием Радонежским на битву с Мамаем;
в) русские князья — союзники Мамая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) монахи-богатыри, отправленные Сергием Радонежским на битву с Мамаем;
Вопрос: Отметьте красным цветом причины победы русских войск в Куликовской битве, синим — значение Куликовской битвы, зеленым — следствия победы русских войск.
1) полководческое мастерство Дмитрия Ивановича;
2) ускорила распад Золотой Орды;
3) русские воины были воодушевлены благословением Сергия Радонежского;
4) героизм русских воинов;
5) восстановила веру русских людей в свои силы;
6) Москва стала центром освободительной борьбы против Орды;
7) под знаменами Москвы сражались дружины и ополчения большинства русских земель;
8) ослабление Орды в результате усобиц;
9) первая крупная победа Руси над Ордой;
10) стало ясно, что только при объединении русских земель можно избавиться от ордынского владычества;
11) дальнейшее усиление Москвы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
красным
1) полководческое мастерство Дмитрия Ивановича;
3) русские воины были воодушевлены благословением Сергия Радонежского;
4) героизм русских воинов;
7) под знаменами Москвы сражались дружины и ополчения большинства русских земель;
8) ослабление Орды в результате усобиц;
синим
2) ускорила распад Золотой Орды;
5) восстановила веру русских людей в свои силы;
10) стало ясно, что только при объединении русских земель можно избавиться от ордынского владычества;
11) дальнейшее усиление Москвы.
зеленым
6) Москва стала центром освободительной борьбы против Орды;
9) первая крупная победа Руси над Ордой;
Вопрос: Расставьте причины возвышения Москвы в порядке их значимости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5. Удобство географического положения
6. Расположение на перекрестке торговых путей
1. Умелая политика московских князей
3. Поддержка московских князей православной церковью
4. Москве удалось избежать дробления в силу немногочисленности сыновей в княжеских семьях
2. Поддержка московских князей ордынскими ханами

1) Выгодное местоположение. 
2) Продуманная политика московских князей. 
3) Междоусобица в других, соседних княжествах
Вопрос: Отметьте красным цветом причины, а зеленым — предпосылки (предварительные условия) объединения русских земель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
зеленый
1) Хозяйственное возрождение Северо-Восточной Руси.
2) Восстановление торговых связей между княжествами.
4) Сохранение единства церковной организации.
5) Единая вера, язык и культурные традиции.
красным
3) Необходимость свержения ордынского владычества.
Вопрос: Проведите соединительные линии двух цветов: красным цветом отметьте особенности архитектуры Владимиро-Суздальского княжества, синим — Новгородской земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проведите соединительные линии двух цветов: красным цветом отметьте особенности архитектуры Владимиро-Суздальского княжества, синим — Новгородской земли.
Вопрос: Заполните таблицу «Особенности летописания Владимиро-Суздальского княжества и Новгородской земли».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияВладимиро-Суздальское княжествоНовгородская земляОсобенности летописанияРассматривали княжество как про-должение Древнерусского государст-ва, а князей владимирских как преем-ников киевских, отражали интересы своих князей и поощряли их стремле-ние быть первымиПодробно и точно освещались все со-бытия городской жизни, тогда как фигуре князя уделялась второстепен-ная роль.Причины вышеназванных особенностейСильный институт княжеской властиРазвитые вечевые традиции и рес-публиканская система государствен-ного устройства
Вопрос: Заполните таблицу «Древние люди на территории современной    России»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните таблицу «Древние люди на территории современной России»
Вопрос: Используя текст параграфа, составьте и заполните таблицу «Древние государства на территории нашей страны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя текст параграфа, составьте и заполните таблицу «Древние государства на территории нашей страны».

Название государстваВремя существованияЗанимаемаятерриторияОсновные заня-тия населенияРелигияВзаимоотно-шения с вост. славянамиБоспорскоецарство480 г. до н.э. -начало 6 векаКерченский и Таманский п-ова, часть ПриазовьяЗлаковое земле-делие, рыболовс-тво, скотоводст-во,  торговляПолитеизм, затем христианствоТорговые отношенияТюркскийкаганат552-603 (как единое гос-во) - до 8 векаот Дальнего Востока до ПриазовьяСкотоводство, охотаТенгризм (верховный бог Тенгри)Возможно никакихХазарскийкаганат650 - 969 годыКавказ, степи до Днепра, При-азовье, Сред. и Ниж. ПоволжьеНабеги на сосе-дей, скотоводст-во, виноделие, торговляТенгризм, затем иудаизмЧасть вост. славян нахо-дилась в зави-симости и платила дань, торговляВолжскаяБулгария8 век - 1240Ср. ПоволжьеЖивотноводство, земледелие, ре-месло, рыболовс-тво, охота, тор-говляс 922 года - исламВоенные конфликты, торговля
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Происхождение восточных славян»
Категория: школьный раздел
Ответы:
балтословяне

                       -                  -

                   балты             славяне

                     -                  -          -

               западные          южные      восточные
Вопрос: Установите соответствие между названием племен и местностью, где они жили.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название племенМестность, где они жили1) Древляне2) Дреговичи3) Ильменские словене4) Полочане5) ПолянеА) Живущие в болотахБ) Живущие в поляхВ) Живущие в лесахГ) Живущие на реке ПолотаД) Живущие на берегах озера Ильмень12345ВАДГБ
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Системы земледелия у восточных славян».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подсечно-огневаясистема земледелия Переложнаясистема земледелия↓ ↓ Лесная зона← ГДЕ? → Равнинная зона↓ ↓ Лес подсекали. Через год сжигали. В зо-лу, служившую удобрением, производили посев. Через несколько лет участок забра-сывали и переходили к следующему← КАК? →После снятия нескольких урожаев учас-ток оставляли без обработки на несколь-ко лет для восстановления плодородия и переходили к следующему

Заполните схему Схемы земледелия восточных славян
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Занятия восточных славян».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельское хозяйство↓↓↓Орудия трудаСельскохозяйственные культурыДомашние животныеРало (плуг), деревянная соха, мотыга, заступ, борона-суко-ватка, топор, серп, каменные зернотерки или жерноваЗлаковые культуры: рожь, просо, ячмень, гречиха.Технические культуры: лен, конопляОгородные культуры: репа, капуста, морковь, редька, свекла, горох, лук, чеснок.Коровы, свиньи, козы, овцы, лошади, волыДругие занятия→Скотоводство, рыболовство, охота, бортничество, ремесло (кузнечное, литейное, гон-чарное, ткачество, ювелирное), торговля.
Вопрос: Заполните таблицу «Соседи восточных славян — жители лесной полосы»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название племенВесь, меря, мурома, мари (черемисы), мордва, чудь, пермь, ямь, корела, мещераМеста обитанияОт Балтийского моря до Урала, Карелия, Верхнее Поволжье, бассейны рек Обь, Кама, ВяткаЗанятияЗемледелие (в основном подсечное), скотоводство, рыболовство, охота, собира-тельство, ремеслаЖилищаОт деревянных домов до землянок, развиты были городища и города (к примеру Муром)ВерованияЯзычники (пантеон богов был очень схож со славянским с некоторыми разли-чиями в произношении, не Перун, а Перкунас, Перкунь)

На северо-западеПредки современных литовцев, латышей и финно-угорские племена — предки эстонцевНа северо-востокеФинно-угорские племена — мордва, весь, ка­рела, чудьНа югеКочевники — авары (обры), хазары, в IX в. появились печенеги, а в XI в. — половцы
Вопрос: Заполните таблицу «Древние государства на территории нашей страны».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название государстваВремя существованияЗанимаемаятерриторияОсновные заня-тия населенияРелигияВзаимоотно-шения с вост. славянамиБоспорскоецарство480 г. до н.э. -начало 6 векаКерченский и Таманский п-ова, часть ПриазовьяЗлаковое земле-делие, рыболовс-тво, скотоводст-во,  торговляПолитеизм, затем христианствоТорговые отношенияТюркскийкаганат552-603 (как единое гос-во) - до 8 векаот Дальнего Востока до ПриазовьяСкотоводство, охотаТенгризм (верховный бог Тенгри)Возможно никакихХазарскийкаганат650 - 969 годыКавказ, степи до Днепра, При-азовье, Сред. и Ниж. ПоволжьеНабеги на сосе-дей, скотоводст-во, виноделие, торговляТенгризм, затем иудаизмЧасть вост. славян нахо-дилась в зави-симости и платила дань, торговляВолжскаяБулгария8 век - 1240Ср. ПоволжьеЖивотноводство, земледелие, ре-месло, рыболовс-тво, охота, тор-говляс 922 года - исламВоенные конфликты, торговля
Вопрос: Заполните таблицу «Управление древнерусским государством в IX — первой половине X века». В соответствующие колонки таблицы запишите цифры, которыми обозначены варианты ответов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральное управлениеМестное управление1) киевский князь, 4) воевода, 5) дружина2) местные князья, 3) старейшина, 6) народное ополчение, 7) тысяцкий, 8) вечеВарианты ответов: 1) киевский князь; 2) местные князья; 3) старейшина; 4) воевода; 5) дружина; 6) народное ополчение; 7) тысяцкий; 8) вече.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Потребность – это процесс использования материальных или духовных благ, услуг для удовлетворения потребностей
В) Потребность – это осознанное (принявшее специфическую форму в соответствии с личностью) чувство нужды, необходимости или желание
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Предприятия-потребители – это оптовые покупатели, приобретающие товары для использования в процессе дальнейшего производства и получения отдельных продуктов, эксплуатации в рамках организаций, а также для перепродажи
В) Предприятия-потребители – это отдельные покупатели, приобретающие товары для личного (семейного, домашнего) использования
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Привычное покупательское поведение – это тип поведения по требителей, который имеет место в ситуации, когда низкая степень вовлечения потребителей сопровождается ощутимыми различиями между разными марками товара
В) Привычное покупательское поведение – это тип поведения по требителей, который имеет место при условии низкого вовлечения потре бителя и небольшой разнице между различными марками товара
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Принятие решения о покупке – это процесс сопоставления различных предложений и выбора конкретного товара/продавца
В) Принятие решения о покупке – это потребность, предъявляемая на рынке и подкрепленная деньгами
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Проактивный маркетинг – это уровень маркетинга, на котором компания работает в непрерывном взаимодействии с потребителем
В) Проактивный маркетинг – это уровень маркетинга, на котором торговые представители компании время от времени обращаются к потребителям с предложениями более совершенных или новых полезных продуктов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Проба – это этап принятия товара-новинки, на котором потребитель решает регулярно и в полном объеме пользоваться новинкой
В) Проба – это этап принятия товара-новинки, на котором потребитель опробует новинку в небольших масштабах, чтобы составить более полное представление о ее ценности
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Раннее большинство – это люди осмотрительные, которые воспринимают новшества раньше среднего жителя, но лидерами бывают редко
В) Раннее большинство – это лидеры мнений в своей среде, которые воспринимают новые идеи довольно рано, хотя и с осторожностью
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу «Деятельность первых русских князей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя правителяГодыВнутренняя политикаВнешняя политикаОлег882 - 912Основал древнерусское государс-тво, объединив северный и юж-ный центры вост. славян (Новго-род и Киев), покорил древлян, северян, радимичей, тиверцев, уличей. Укрепил южную грани-цу, создав линию застав.В результате походов на Визан-тию добился выгодных условий торговли для русских купцов (от-мена пошлины, ремонт судов, ночлег). Освободил северян и ра-димичей от дани хазарам.Игорь912 - 945Покорил древлян, отложившихся от Киева после смерти ОлегаНеудачные походы на Каспий и на Византию (941 год), и поход 943 года, закончившийся взятием дани и подписанием договора.Ольга945 - 962Установила систему «погостов» - центров торговли, обмена и сбора податей. Установила раз-меры «полюдья» - податей в пользу Киева, сроки и периодич-ность их уплаты - «оброки» и «уставы». Поделила подвласт-ные земли на адм. единицы и назначила во главе их тиунов. При ней начинается каменное строительство.Посольство в Константинополь, где княгиня приняла крещение.Святослав962 - 972Покорил вятичей. Первый из правителей назначил сыновьям «княжение». Реорганизовал дру-жину.Хазарский поход, завершивший-ся разгромом каганата и взятием столицы Итиля. Завоевание Бол-гарии в 969. Война с Византией 970-971 гг.
Вопрос: Заполните пропуски в таблице «Начало правления Владимира Святославича».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатаСобытиеРезультат980*—1015 годыПравление князя Владимира в КиевеРасширение и укрепление Киевской Руси, креще-ние, административные и экономические преобра-зования, создание «засечной» линии981 —982 годыПоход на вятичейОбложение данью981 годВойна с польским королем за города Червень и ПеремышльПрисоединение Червенской Руси (Галиция)984 годПоход на радимичейДало возможность объединить северные и южные регионы Руси985 годПоход на волжских булгарЗаключение выгодного для Руси мира.
Вопрос: Заполните пропуски в схеме «Причины принятия Русью христианства».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины принятия Русью христианства↓↓ВнутриполитическиеМеждународные↓↓- Стремление сплотить все восточнославян-ские племена и укрепить власть киевского князя- Оправдание социального неравенства- Необходимость разрушения родовых обы-чаев- Стремление поднять авторитет власти убеждением ее божественного происхожде-ния и предназначения- Брак с сестрой виз. императора поднимал авторитет князя, но налагал обязательства принятия христианства- Наличие влиятельной православной общи-ны (в т.ч. в окружении князя)- Деятельность православных миссионеров - Прочные экономические и культурные свя-зи- Византия на тот момент являлась центром цивилизации, самым развитым и могущест-венным государством- Необходимость приобщения Руси к обще-европейской политике, духовным и культур-ным ценностям- Стремление укрепить международный ав-торитет Руси

Заполните пропуски в схеме «Причины принятия Русью христианства».
Вопрос: Отметьте причины принятия Русью византийского (православного) варианта христианства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Русь поддерживала тесные торговые связи с Византией.

4) Византийская церковь способствовала укреплению княжеской власти.
5) Часть жителей Руси приняла византийский вариант христианства еще во времена княгини Ольги.
6) Византия была одной из самых могущественных и процветающих держав.
Вопрос: Заполните таблицу «Значение принятия христианства на Руси».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПолитическиеПринятие христианства способствовало завершению процесса формирования древнерусской народности, создавало основу государственности. Иерархия церк-ви служила образцом и способствовала укреплению светской власти. Придавало статус княжеской власти утверждением ее богоизбранности, отвергая социаль-ные протесты и насилие против власти.МеждународныеПозволило Древнерусскому государству встать в общий ряд христианских госу-дарств Европы, придерживающихся общепризнанных правил и норм поведения. Способствовало устранению изоляции Руси. Усилило международные связи (в т.ч. династические).НравственныеУтверждались морально-этические ценности и нормы христианства. Церковь провозглашала милосердие, заботу о нищих и беспомощных. Христианская мо-раль и вмешательство церкви серьезно влияли на семейные отношения.ДуховныеРаспространяется письменность, летописание, появляются первые рукописные книги, преимущественно церковного содержания. Благодаря Византии, Русь познакомилась с достижениями античной культуры. Принятие христианства по-влекло за собой зарождение каменного зодчества, возникновение иконописи, фресковой живописи.

Заполните таблицу «Религиозная ситуация на Руси после принятия христианства»

ПолитическоеУкрепило власть князя и сплотило славянские племена.МеждународноеРусь встала в один ряд с крупнейшими государственными образованиями того времени и приобрела сильного союзника в лице единоверцев в Византии.НравственноеИзменило быт и нрав жителей Руси. Устранило жестокие варварские обычаи. Содействовало развитию культуры, развитию просвещения. ДуховноеУкрепило брачные узы. Оказало огромное влияние на картину мира и систему представлений человека того времени.
Вопрос: Заполните таблицу «Деятельность первых русских князей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните таблицу «Деятельность первых русских князей».
Вопрос: Соотнесите термин и его объяснение.
А) Запись происходивших событий, составленная по годам
Б) Торжественное и поучающее обращение
В) Поэтическое сказание о прошлом, в котором прославлялись подвиги русских богатырей
Г) Биография человека, причисленного церковью к лику святых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминОбъяснение1) Былина2) Летопись3) Житие4) «Слово»А) Запись происходивших событий, составленная по годамБ) Торжественное и поучающее обращениеВ) Поэтическое сказание о прошлом, в котором прославлялись подвиги русских богатырейГ) Биография человека, причисленного церковью к лику святых1234ВАГБ
Вопрос: Соотнесите термин и его объяснение
А) Картина, написанная водяными красками по сырой штукатурке
Б) Картина из вдавленных в сырую штукатурку стеклянных камешков
В) Живописная картина маленьких размеров
Г) Прочное стеклообразное покрытие, наносимое на металлический предмет и закрепляемое обжигом
Д) Ажурный узор из тонкой золотой или серебряной проволоки, напаянной на металлическую поверхность
Е) Узор, состоящий из множества маленьких металлических шариков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминОбъяснение1) Миниатюра2) Фреска3) Мозаика4) Зернь5) Скань6) ЭмальА) Картина, написанная водяными красками по сырой штукатуркеБ) Картина из вдавленных в сырую штукатурку стеклянных камешковВ) Живописная картина маленьких размеровГ) Прочное стеклообразное покрытие, наносимое на металлический предмет и закрепляемое обжигомД) Ажурный узор из тонкой золотой или серебряной проволоки, напаянной на металлическую поверхностьЕ) Узор, состоящий из множества маленьких металлических шариков123456ВАБЕДГ
Вопрос: Напишите, какие виды искусства объединял в себе православный храм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите, какие виды искусства объединял в себе православный храм.