nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Достаточно ли одного признака, чтобы занять высокое положение в обществе? Какой из признаков, на ваш взгляд, является самым важным и почему? Какой из них вы приобретаете для себя уже сегодня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достаточно вспомнить индийские касты или сословия европейского общества Средних веков. Принадлежность к сословиям и кастам передавалась по наследству. Индиец, родившийся внутри низшей касты, не мог войти в более высокую касту даже с помощью  богатства и образования. Браки между представителями различных каст запрещались. В отличие от каст, сословия были менее замкнутыми и допускались межсословные .браки. Простолюдин мог быть возведён в рыцари в награду за особые заслуги, оказанные монарху, а купцам иногда удавалось купить титул. Но это было скорее исключением из правил, чем правилом. В том числе к этим признакам можно отнести образование, которое мы приобретаем уже сегодня
Вопрос: Отметьте верное утверждение. В качестве индексных типов можно использовать 
(*ответ*) порядковые типы
 только целый тип
 любые простые типы
 любые простые типы, кроме перечисляемого
Память под любую динамически размещаемую переменную выделяется процедурой
(*ответ*) New ( p ).
 Mark ( p ).
 SizeOf ( p )
 Dispose ( p )
Переменная интервального типа VAR P: 1..3; может принимать количество значений, равное
(*ответ*) 3 
 8
 1
 2
Переменная типа STRING состоит из цепочки элементов типа
(*ответ*) CHAR
 TEXT
 BYTE
 WORD
Переменная, интерпретируемая как адрес байта памяти, содержащего некоторый элемент данных, называется
(*ответ*) указателем
 сегментом
 указателем адреса
 смещением
Переменной строкового типа, описанной как VAR xx : STRING, необходимо присвоить значение “Москва”. Операторами программы, которые записаны верно, являются
(*ответ*) xx := ‘Москва’
(*ответ*) xx := ‘Мос’ + ‘ква’
(*ответ*) xx [1] := ‘M’; xx [2] := ‘о’; xx [3] := ‘с’; xx [4] := ‘к’; xx [5] := ‘в’; xx [6] := ‘а’
 xx := Москва
 xx[1] :=’Мос’ ; xx[4] := ‘ква’
 xx := “Москва”
Переменные ссылочного типа называются
(*ответ*) ссылками
 адресами
 Ptr–переменными
 нетипизированными переменными
Переменные, объявленные вне процедур и функций, называются
(*ответ*) глобальными
 программными
 общими
 внешними
Переменные, объявленные внутри процедуры или функции, называются
(*ответ*) локальными
 процедурными
 частными
 внутренними 
Переменными целочисленного типа являются:
(*ответ*) 53
(*ответ*) –53
(*ответ*) 0
 53Е+1
 53.0
 1.0Е-1
Перечисляемый тип данных относится к _ типу
(*ответ*) порядковому 
 структурированному 
 вещественному 
 целому 
По умолчанию размер строки типа STRING принимается равным _ символам (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 255
Подключает к тексту программы модули библиотек оператор
(*ответ*) USES 
 DLL
 INCLUDE
 LABEL
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Назовите три основных сословия феодального общества. На какой ступени социальной лестницы находилось каждое из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Низшая ступень — трудящиеся (крестьяне) 
Средняя ступень — воюющие (феодалы)
Высшая ступени— молящиеся (духовенство)
Вопрос: Какие виды социальных групп существуют в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они могут. быть большими и малыми, устойчивыми и краткосрочными, формальными и неформальными.

Люди рождаются разными. Каждый человек индивидуален, то есть не похож на другого и имеет свои персональные особенности: внешность, здоровье, темперамент, характер. Однако отдельные черты у многих людей схожи и повторяются. На основе этих общих признаков людей можно объединять в группы или отличать одну группу от другой. Например, по признаку половой принадлежности можно выделить группы юношей и девушек; по обладанию властью — начальников и подчиненных; по отношению к религии — верующих и атеистов, по возрасту – молодых и взрослых. Перечень можно продолжать бесконечно.
Вопрос: Что такое вертикальная структура общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные группы занимают разное положение в обществе. Часть социальных групп можно расположить в общественной структуре вертикально, то есть снизу вверх — от самого низкого положения в обществе, до наиболее высокого. Такое расположение групп в обществе называют социальной лестницей, а сами группы социальными слоями.
Вопрос: Сколько четверок было у Евсейки по русскому языку в прошлом году? "Случай с Евсейкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
было всего -  две
Вопрос: Что такое социальное неравенство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это вид социального разделения, в котором отдельные члены общества или группы находятся на разных ступенях социальной лестницы и имеют неравные возможности, права и обязанности,
Вопрос: Подпишите на карте названия Городов которых был ликвидирован вечевой строй во второй половине 15-го начале 16-го веков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1478 г. — ликвидация вечевого строя в Новгороде;
1510 г. — ликвидация вечевого строя в Пскове.
Вопрос: Перечислите как можно больше малых социальных групп, к которым вы принадлежите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семья, школьный класс, спортивная команда.
Вопрос: Перечислите несколько больших социальных групп, к которым вы принадлежите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этносы, классы, социальные и территориальные общности.
Вопрос: Что лучше для общества — когда все люди довольны своим положением в нём или когда они хотят большего? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для общества лучше, когда люди хотят большего, это означает процесс общественного развития.

Для общества лучше - когда все время хотят большего, ведь это прогресс, с помощью которого мы создали компьютеры, космические корабли, интернет и так далее. Но если все люди будут полностью довольны свои положением и жизнью - то они ни к чему не будут стремиться, а если человек не стремится к прогрессу, то какой тогда смысл его жизни.
Вопрос: Как вы думаете, возможно ли установить равенство людей в обществе: Какое общество вы считаете справедливым
Категория: школьный раздел
Ответы:
Идеального общества, где все люди равны, быть не может. У каждого человека свои интересы, способности, здоровье, а так же потребности и возможности их удовлетворить.

Я поддерживаю точку зрения современных учёных и считаю, что идеального общества, где все люди равны, быть не может. Ведь у каждого человека свои индивидуальные интересы, способности, здоровье, а также потребности и возможности их удовлетворить. А каким же должно быть справедливое общество? Прежде всего таким, где всем людям даются одинаковые возможности для их самореализации в жизни.
Вопрос: Из курса истории вспомните, что такое феодальная лестница и вассальные отношения. В чём состоят различия между группами людей, находящимися на разных ступенях социальной лестницы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феодальная лестница — это иерархия светских феодалов, то есть своеобразная ступенчатая лестница чинов. Вассальные отношения или вассалититет — это система отношений личной зависимости одних феодалов от других. Т.е. другими словами говоря, это зависимость друг от друга- на одной ступени. Различия были в возможностях, правах и предоставляемой силе. Эта лестница работала в основном только вверх (не считая крестьян), вниз она не работает.
Вопрос: Подраздел объявления глобальных типов программы на языке Паскаль обозначается
(*ответ*) TYPE
 GLOBAL
 VAR
 RECORD
Подраздел объявления констант программы на языке Паскаль обозначается
(*ответ*) CONST 
 LOCAL
 VAR
 LABEL
Подраздел объявления локальных переменных программы на языке Паскаль обозначается
(*ответ*) VAR
 LOCAL
 CONST
 USES
Подраздел объявления меток программы на языке Паскаль обозначается
(*ответ*) LABEL 
 GLOBAL
 USES
 CONST
Пользовательский тип данных — это 
(*ответ*) тип данных, определяемый программистом в программе
 вещественные, целые, символьные и логические типы данных
 простые и структурированные данные
 только простые типы данных
После оператора END тела основного блока программы ставится
(*ответ*) точка
 запятая
 точка с запятой
 двоеточие
После оператора END тела процедуры ставится
(*ответ*) точка с запятой
 точка
 запятая
 двоеточие
Последовательность операторов между BEGIN и END представляет собой оператор
(*ответ*) составной
 простой
 ветвления
 цикла
Правильно описана файловая переменная текстового типа – это
(*ответ*) f2 : Text
 f4 : Text80
 f1 : File of String
 f : File Of String [80]
Правильными множественными константами являются
(*ответ*) [ ]
(*ответ*) [‘X’..’Z’]
(*ответ*) [11 .. 16]
(*ответ*) [False, True]
 [true, 2]
 [200 .. 300]
 [4.0, 5.0]
Правильными описаниями файловой переменной являются 
(*ответ*) f : File Of Integer
(*ответ*) f : File Of Real
(*ответ*) f1 : Text
(*ответ*) f1 : File
 f1 : File Integer
 f1 : File Of File
 F1 : File Of Text
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Существует ли в современном российском обществе социальное неравенство? Докажите свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сантехник или дворник ценятся ниже, чем министр. Поэтому чем выше статус, тем больше оплата, больше власти, люди более образованы
Вопрос: Относятся ли расы к социальным группам? Что вам больше всего нравится в вашей национальной культуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раса — исторически сложившаяся группа людей, имеющая общие физические особенности: цвет кожи, глаз и волос, разрез глаз и т. д.
Расы относятся к социальным группам по этническому признаку.
Вопрос: Назовите какие-нибудь словосочетания со словом «народ».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простой народ, избранный народ, советский народ, прославленный народ
Вопрос: Перечислите возможные, пути появления народов. Какие причины исчезновения народов вы можете назвать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распространенный путь возникновение новых этносов — смешение нескольких существуюших. Причинами исчезновения народов могут быть природные катаклизмы, войны, теноцид
Вопрос: В чем, по-вашему состоит значение национальных и социальных программ? Приведите примеры их реализации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальные, и социальные программы. Социальные призваны защищать людей от старости, инвалидности, безработицы.
Вопрос: Какие разногласия возникали в общении Лизы и Ван Ни? Надо ли было по всем этим поводам спорить? Как Лиза и Ван Ни должны были вести себя во всех этих ситуациях? Могут ли в современном мире нации жить изолированно друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникали разногласия ввиду разных традиций и обычаев. По этим поводам ненужно было спорить, они должны были стараться понять культуру друг друга. В современном мире нации не могут жить изолированно друг от друга.
Вопрос: Какими должны быть национальные  отношения  в современном мире? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, то национальные отношения должны быть мирными, равными и главное человечными Человек не выбирает, кем ему родиться, у кого ему родиться и где ему родиться. Поэтому от нас зависит лишь быть достойными людьми, не пороча свою национальность и не, поддаваться стереотипам. Все мы люди и независимо от национальности ими же останемся, поэтому нужно уважать всех! Не забывая про себя.
Вопрос: Дайте определение этнических групп и перечислите их основные виды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этническая группа является обобщающей характеристикой этнических общностей, более меньших, чем этнос, но которые сохранили, этническое самосознание, несмотря на то, что из-за миграционных процессов отделились от общего этноса.
Что касается видов, то этническая группа (общность) имеет следующие вилы:
- род (группа родственников по крови)
- племя (группа родов) 
-  народность (общность, которая имеет общую территорию, язык, культуру)
-    нация (вдобавок к территории, культуре и языку имеет экономические связи и этническое самосознание)
Вопрос: В чём проявляется ваша принадлежность к своей национальной культуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Национальность — это принадлежность лица к этнической группе, характеризуемая родным языком, особенностями быта, традициями, обычаями, культурой, религией, родством и другими признаками
- я говорю на национальном языке (русском)
-    я исповедую самую распространенную в России культуру (христианство)  
-  я праздную традиционные национальные праздники (Новый год, День защитника отечества, Рождество, Масленица, Пасха, День победы и т.д.) 
- мои родители национальность (русские)
Вопрос: Изменилось ли ваше представление о национальных проблемах после прочтения данного параграфа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, ведь история межнациональных отношений переполнена проявлениями неприязни, непримиримости, нередко приводившей к конфликтам, порой трагическим. И сегодня, к сожалению, межнациональные конфликты не ушли в прошлое. В межнациональных столкновениях гибнут люди, уничтожаются материальные ценности.
Я считаю, что нациям нужно не соперничать, а сотрудничать. И таким образом мы сможем добиться прогресса.
Вопрос: Предопределенная константа типа Pointer (пустая ссылка) —
(*ответ*) Nil.
 0000 : 0000
 Pointer
 ^0
Преобразовать символ из строчного в прописной позволяет функция (ответ запишите заглавными буквами) 
(*ответ*) UPCASE
При x, y, max : real в результате выполнения фрагмента программы max := –0.01; y := 4; x := 0.1; if x > max then y := max else y :=y; write (x, y); на экран будет выведено
(*ответ*) 4.00
 –0.1 –0.01
 –0.01 0.1
 0.1
При выполнении последовательности операторов
(*ответ*) 6.0
 a := 1.0; b := 2; X := (a + b)/a*b; значение переменной Х равно
 2.3333
 1.5
 0
При использовании меток в программе на Турбо Паскале
(*ответ*) все метки должны быть описаны
 метки, записанные только с помощью цифр, могут быть не описаны
 метки можно не описывать
 метки, записанные с помощью идентификаторов, могут быть не описаны
При использовании меток в программе на языке Турбо Паскаль
(*ответ*) все метки должны быть описаны
 метки, записанные только с помощью цифр, могут быть не описаны
 метки можно не описывать
 метки, записанные с помощью идентификаторов, могут быть не описаны
При использовании процедуры Assign (f, FileName) f — это
(*ответ*) переменная файлового типа
 имя физического файла
 спецификация физического файла на диске
 стандартная файловая переменная
При использовании процедуры Assign (f, FileName) FileName — это
(*ответ*) параметр строкового типа для определения спецификации файла
 переменная файлового типа
 определение файлового типа
 стандартная файловая переменная
Программная единица, текст которой компилируется автономно, называется
(*ответ*) модулем
 процедурой
 функцией
 блоком
Процедура Read применительно к текстовому файлу считывает из файла данные в переменные типов:
(*ответ*) символьного
(*ответ*) целого
(*ответ*) вещественного
(*ответ*) строкового 
 файлового
 перечисляемого 
Процедура Readln после считывания всех данных в указанные в ней переменные из текстового файла
(*ответ*) пропускает все оставшиеся символы до символов конца строки
 переходит к следующей цепочке символов на этой строке
 пропускает все незначащие символы этой строки и считывает следующую цепочку символов
 игнорирует все символы до конца файла
Процедура очистки экрана в языке Паскаль обозначается
(*ответ*) ClrScr
 Clear
 Cls
 ClearScr
Пустой оператор быть помечен
(*ответ*) может
 не может
 не может, пустых операторов не бывает
 может, но в исключительных случаях
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Верно ли утверждение: «Каждому народу соответствует свой особый язык»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, полностью согласен. Ведь одним из признаков народа (нации) является наличие собственного языка. К тому же, язык и разговорная речь формируется у каждого народа индивидуально в процессе развития.
Вопрос: Каковы, на ваш взгляд, причины, влияющие на численность и культуру народов? Подумайте, каким образом можно спасти малочисленные народы от исчезновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, на численность народов влияют причины экономического, социального, а так же политического характера. Ведь благополучие, защищенность в правовой сфере, открытая и прозрачная система обеспечения реализации человеческих прав - все эти условия, в случае их присутствия, обеспечат культурное развитие и демографический рост определенного народа. Важным так же является информированность общества, для популяризации и сохранения малочисленных народов, которым так же важно показать важность их самоидентификации.
Вопрос: В городе Краснодаре живут три родных брата. Один из них считает себя русским, другой – украинцем, а третий – казаком. Возможно ли это? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все наполовину русские, наполовину украинцы. Может один с мамой жил в России все детство, а другой с папой в Киеве или где-нибудь там. Или наоборот. А казак – это больше не национальность, а этническая группа.
Вопрос: Как связаны между собой общество и психофизическое развитие человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек не может обрести без общества многих своих свойств (например, умения говорить, ходить прямо и др.).
Общество может изменить физические и психические черты человека. На пример, закаляя и тренируя ребенка, родившегося слабым, можно сделать его физически крепче того, который родился абсолютно здоровым. Самолюбивому и эгоистичному человеку, у которого возникают конфликты с обществом, придётся заняться самовоспитанием, чтобы избавиться от своих отрицательных качеств.
Нередко под влиянием моды люди стараются изменить свою внешность. Не существует ни одного человека, который не испытал бы влияния той эпохи и того общества, в которых он живет.
Вопрос: Расскажите об одном из известных вам обществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всероссийское общество охраны природы.
Всероссийское общество охраны природы (ВООП) — всероссийская общественная и культурно-просветительская экологическая организация.
Всероссийское общество охраны природы (ВООП) было основано в 1924 году, носившее название «Всероссийского ордена Трудового Красного Знамени общества охраны природы».
В 1974 год за активную и многообразную деятельность Всероссийское общество охраны природы награждено орденом Трудового Красного Знамени, в 1984 году - Серебряной медалью программы ООН по окружающей среде (ЮНЕП). В 2017 году общество получило орден имени В.И. Вернадского.
В 1955 году был создан «Юннатский кружок при ВООП»
Миссия ВООП — поддержание благоприятной экологической и социальной обстановки в регионе и стране. Целью Общества является сохранение окружающей среды, поддержание многообразия флоры и фауны, а также сохранение и укрепление здоровья населения.
Вопрос: Как вы думаете, от чего зависит отношение конкретного человека к обществу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От условий жизни и статуса человека. Если он богатый и успешный человек, то естественно он ведёт себя прилично в обществе, постоянно развивается и стремится повысить свой статус в неё. Однако если это бомж, или какой-то алкоголик – ему естественно будет безразлично на социальные и духовные потребности, на мнения людей и статус в обществе. Он лишь будет преследовать цель удовлетворить свои естественные потребности.
Вопрос: Зачем обществу требуются разные профессии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если будет одна профессия, то общество будет регрессировать. Ведь одна профессия не может существовать без другой. Например: для производства хлеба необходимо иметь профессию пекаря, технолога, строителя (для возведения хлебзавода), инженер-конструктора (чтоб делать оборудование для хлебзавода) и т.д. К тому же каждый челок индивидуален и умеет что-то своё.
Вопрос: Пустой текстовый файл
(*ответ*) содержит символ #26
 не содержит никаких символов
 может содержать сколько угодно пробелов
 не существует
Пусть a : array [1 .. 3,1 ..4] of real; b : array [5 .. 10] of integer; i : integer. При i = 3 записаны правильно элементы массивов
(*ответ*) a[ 1 , 1 ]
(*ответ*) b [ 2 * (i + 1) + 1],
(*ответ*) a [i , i + 1]
 a ( i , i) 
 a [i + 2],
 a[ 2*I , i]
 b [ i ],
 b 10, 
Пусть имеется следующий оператор присваивания: S6 := [1, 2, 2..3] – 2. Запись некорректна, поскольку
(*ответ*) нет совместимости типов.
 квадратные скобки используются только для индексов.
 в конструкторе множества не используется диапазон.
 в скобках элементы перечисляются через запятую.
Пусть существует описание: CONST FF = ‘Ученье – свет’; VAR SS : STRING [5]. Правильно записан оператор
(*ответ*) SS := FF;
 FF := ‘в конце тунеля’;
 FF := FF + ‘.’;
 FF := SS;
Развилка в алгоритмах может быть представлена в виде 
(*ответ*) if B then S1 else S2;
 while B do S1;
 case i of S1; S2; … Sn end;
 repeat S1 until B;
Раздел описания типов данных открывается зарезервированным словом
(*ответ*) TYPE
 VAR
 ARRAY
 STRING
Разделителем в языке Паскаль является символ
(*ответ*) пробел
 "
 .
 /
Расположите в нужной последовательности слова и выражения в условном операторе:
(*ответ*) 1 < IF
(*ответ*) 2 < Ball = 5
(*ответ*) 3 < THEN
(*ответ*) 4 < Writeln(FIO)
Расположите операции в порядке убывания приоретета:
(*ответ*) 1 < NOT
(*ответ*) 2 < AND
(*ответ*) 3 < OR
(*ответ*) 4 < XOR
(*ответ*) 5 < >
Реальное число записей в открытом файле возвращает функция
(*ответ*) Filesize
 Seek
 FilePos
 Truncate
Результат TRUE дают отношения
(*ответ*) ‘pascal’ > ‘pasca’
(*ответ*) ‘Pascal’ <>’pascal’
(*ответ*) ‘pa’ > ‘p’
 ‘Pascal’ = ‘pascal’
 ‘pa’ < ‘p’
 ‘pascal’ <> ‘pascal’
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что представляет собой профессиональная группа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представители одной профессии составляют большую социальную профессиональную группу. Люди в этой группе объединены не только общей работой. В процессе одинакового труда у них складывается общая культура — особенности общения, определенный взгляд на мир и даже внешний вид. Например, в обыденной жизни учителя часто громко говорят, считают себя во всем правыми и любят давать указания. Врачи любят рассказывать о трудных случаях из своей практики и анекдоты об этом, снисходительно относятся к человеческим слабостям и недостаткам. Люди творческих профессий часто ведут себя слишком эмоционально.
Вопрос: Почему нужно быть профессионалом своего дела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне кажется, "профессионалом своего дела" важно быть не только "сегодня", но и в любое другое время. Ведь если вы являетесь профессионалом своего дела, то у вас будут большие шансы устроиться на работу в какую-либо серьезную компанию, где вами будут дорожить, держаться за такого сотрудника, начислять премии и повышать в должности.
Вопрос: Перечислите несколько современных и наиболее важных, на ваш взгляд, профессий. Обсудите получившийся список с родителями или учителем
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Инженер-эколог, так как с каждым днём ситуация вокруг экологии планеты ухудшается. Огромными темпами загрязняется атмосфера, а это влечёт за собой огромные катастрофы.
2. Программист, так как сегодня все вещи переходят в электронный вид и нужны специалисты, для разработки новейших программ и алгоритмов.
Вопрос: Как соотносятся понятия «семья» и «брак»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брак — это признанный обществом союз мужчины и женщины система их прав и обязанностей друг перед другом.
Семья — это малая группа людей, объединенных брачными или кровнородственными отношениями, связанных общностью быта, взаимной помощью и моральной ответственностью.
Брак заключается строго только между двумя представителями – мужчиной и женщиной, в то время, как в семье может быть их несколько: дети, папа-мама, бабушка-дедушка, дядя-тётя. Однако оба определения строятся на системе взаимной помощи и ответственности участников друг перед другом.
Вопрос: По каким признакам различаются семьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семьи отличаются по многим признакам: по способу их создания, по количеству супругов и детей, по положению в обществе, по характеру ведения домашнего хозяйства, по стилю отношений между членами семьи и способу воспитания детей и т.д.
Вопрос: Как изменялась роль семьи в обществе в ходе истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытная семья появилась вместе с примитивным обществом и со временем стала важным социальным институтом. Семья в изначальном своем проявлении регулировалась обычаями племени, решением "вождя", предполагала выбор брачного партнера и обитание в одном доме. В течение веков семья развилась до обособленной ячейки цивилизованного общества, с определенными стандартами и нормами. Ей стали присущи культурные и поведенческие традиции, которые предки передавали новым поколениям. С развитием семьи человек стал обеспечен защищенностью (от внешней среды, стрессов, проблем и т.д.), поддержкой, родственные отношения стали воспитывать и формировать духовные ценности, мировоззрение, ответственность и понятие "долг" перед членами семьи.
Вопрос: Какие взаимоотношения должны быть, по-вашему, в нормальной семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Должна быть честность и взаимное доверие, иначе очень нелегко будет жить во лжи и постоянных подозрениях. Так же, по-моему мнению, обязательно должны присутствовать ласковые, отзывчивые взаимоотношения между всеми членами той или иной семьи. Ведь все они одной крови. И неважно красивый он (член семьи) или нет. Семья его будет любить всегда не смотря ни на что.
Вопрос: Хотели бы вы, чтобы вашего будущего супруга выбирали вам родители? Каковы положительные и отрицательные стороны такого способа создания семьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не хотела бы.
Этот вопрос можно рассмотреть с разных точек зрения.
Плюсы:
1. Родители более опытны в этих вопросах.
2. Родители могут найти достойного(ную), богатого(ую) и образованного(ую).
3. Родители не будут против этого выбора, так как выбирали они.
Минусы:
1. Настоящую любовь нельзя найти с помощью кого то.
2. С мужем(женой), которого(ую) выбрали родители, скорее всего сложнее будет построить счастье.
3. Я считаю, что лишь сделав самостоятельный выбор, будешь счастлив в браке.
Вопрос: Часто ли в вашей семье происходят споры? Как, по-вашему должен вести себя ребенок в ситуации семейного конфликта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, редко.
Я считаю, что ребёнок должен постараться сгладить обстановку вокруг родителей. Как-то пошутить, чтобы родители успокоились и, посмеявшись, убрали с себя весь негатив. Или попросить их не ругаться, сказав, что ведь они самые лучшие на свете.
Вопрос: Как вы объясните фразу французского писателя XI X в. Виктора Гюго: «Семья — это кристалл общества»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фраза "Семья — это кристалл общества" означает, что семья — это наиболее значимый и важный социальный институт общества. Всегда, во все времена и века, было принято создавать семьи, потому что семья — это крепкий союз. В семье рождаются дети, а вне семьи рожать детей не принято, и это порицается обществом. С рождением ребенка семья больше укрепляется, и чем больше семья, тем лучше. Большая семья имеет различные традиции, обычаи, все члены семьи сплочены в крепкий союз, и все помогают друг другу.
Вопрос: Результат выполнения логического выражения false > (x - 2 > 0) при x = -3 –
(*ответ*) false
 true
 выражение не имеет смысла
 истина
Результат выражения ORD (false) 
(*ответ*) равен нулю
 вычислен не будет
 равен true
 равен единице
Результат выражения PRED (true)
(*ответ*) false
 true
 единица
 ноль
Результатом выполнения фрагмента программы s := –1; x := 0; repeat s := s * x ; x := x + 1; until x < 2 ; write (s); будет сообщение _ (ответ дайте цифрой)
(*ответ*) 0
Результатом операции над переменными множественного типа 2 IN [1,2,3] будет
(*ответ*) TRUE
 FALSE
 [1,3]
 [1,2,3]
Результатом операции над переменными множественного типа ['A','B','C','D']–['C','D'] будет
(*ответ*) ['A','B']
 ['A','B','C','D']
 ['C','D']
 ['B','D']
Результатом операции над переменными множественного типа ['A','B','C']*['A','C','D'] будет
(*ответ*) ['A','C']
 ['A','B','C','D']
 ['A','B','C','A','C','D']
 ['B','D']
Результатом операции над переменными множественного типа ['A','B','C']+['A','C','D'] будет
(*ответ*) ['A','B','C','D']
 ['A','B','C','A','C','D']
 ['A','C']
 ['B','D']
Результатом операции над переменными множественного типа [1,2]>=[3] будет
(*ответ*) FALSE 
 TRUE
 [3]
 [1,2,3]
Результатом операции над переменными множественного типа [1,2]<>[2,3] будет
(*ответ*) TRUE 
 FALSE
 [2]
 [1,2,3]
Результатом операции над переменными множественного типа [1,2]=[2,3] будет
(*ответ*) FALSE
 TRUE
 [2]
 [1,2,3]
Результатом операции над переменными множественного типа [2]<=[2,3] будет
(*ответ*) TRUE 
 FALSE
 [2]
 [2,3]
Ситуация, когда в программе реализуется один из нескольких предопределенных путей решения, называется
(*ответ*) ветвлением
 циклом
 итерацией
 рекурсией
Список вывода в операторах Write и Writeln для текстовых файлов могут составлять
(*ответ*) константы
(*ответ*) переменные целого типа
(*ответ*) переменные вещественного типа
(*ответ*) переменные символьного типа
(*ответ*) переменные строкового типа
 переменные перечисляемого типа
 переменные множественного типа
 переменные записного типа
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какую роль играет школьный класс в жизни человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьный класс в нашей жизни играет огромную роль, которую не все ценят и до конца не понимают. Школе и вчера и сегодня и завтра отведена очень важная и ответственная роль в становлении и воспитании молодого поколения и каждой личности в отдельности. Именно личности, потому что заходит в нее большой малыш, а об окончании ее выходит, пусть еще не до конца сформировавшаяся личность.
Школа и школьный класс - это фундамент юной жизни, это трамплин для покорения жизненных судьбоносных вершин в современном нелегком мире. Ведь ребята впервые начинают понимать и создавать свой коллектив, понимать, что такое дружба и чувство локтя товарища. Стремление быть первым в любом деле "спорт, КВН, худ. самодеятельность" создает характер, помогает раскрыться юному человеку, его таланту, его воспитанию.
Вопрос: Расскажите , какие виды взаимоотношений существуй; в вашем классе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружественные, деловые (когда, например, отдаём друг другу долг), семейные (это единичные случаи, когда в классе родственники), любовные.
Вопрос: Считаете ли вы свой класс дружным? Что можно сделать, чтобы улучшить отношения в вашем классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, я считаю свой класс дружным. Мы друг другу можем помочь в разных ситуациях, успокоить и объяснить что-либо.
Я считаю, что нужно проводить больше классных мероприятий. Ведь в них участвует весь класс и это развивает и укрепляет дружеские и приятельские чувства между однаклассниками.
Вопрос: Хорошо ли вы знаете учеников параллельного класса? Различается ли как-то ваше отношение к одноклассникам и к ученикам параллельного класса? Как? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, я хорошо знаком со многими ребятами.
Отношения с ними точно такие же, как и со всеми – дружеские и приятельские. Конечно, с некоторыми ребятами я не общаюсь, так как мы попросту не знакомы, но в целом ситуация положительная.
Вопрос: Что вы знаете об истории школы? Как изменяется роль школьного класса в жизни человека с течением времени? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьный класс — важнейшая начальная социальная группа для каждого человека. Ее влияние сохраняется не только во время учебы, ни надолго после нее.
Например, общие представления об отношениях в коллективе у человек базируются именно на основе тех, что сложились у него, когда он был учеником школьного класса.
Вопрос: Что такое статус человека в обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статус — это положение (место) человека или группы в обществе, характеризующееся отношениями с другими членами общества. Слово «статус » латинского происхождения и переводится как «положение». Часто бывает, что разные люди объединены одним и тем же статусом (например, школьники, россияне, учителя), но у каждого человека своя комбинация статусов.
Вопрос: Какие бывают статусы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые статусы вы получаете от рождения, независимо от вашего желания. Такие статусы называются предписанными. Вы рождаетесь девочкой, дочкой, внучкой, россиянкой, а может быть принцессой. Далее в течение жизни вы получаете статусы, которые, благодаря вашим желаниям и стремлениям называются достигаемыми.
Общественное мнение часто определяет статусы как хорошие и ли плохие. В таком случае они называются высокими и низкими. Нищий, бездомный, заключенный, безработный — это низкие статусы. Ученый, банкир, президент, космонавт — это высокие статусы. Сравнивать статусы правильнее по одним и тем же признакам. Например, высоким статусом в классе обладает лидер, человек активный, играющий значительную роль. Низким статусом обладает аутсайдер, человек пассивный, мало влияющий на жизнь в классе.
Вопрос: Как соотносятся статус человека и его личные качества? Может ли человек изменить свой статус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может. Качества человека и его статус во многих случаях соотносятся, как 50% на 50%. Следовательно, чем лучше качества, тем выше статус. Человек может повысить или же, наоборот, понизить свой статус. Всё зависит от того, как он будет вести себя в обществе. Но всем не угодишь, поэтому проще всего не обсуждать конфликтные или не интересные для разных сторон темы. Так можно и остаться при своём мнении и не понизить положения в социуме.
Вопрос: Какие из своих статус вы считаете самыми важными? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хороший сын и лучший друг для некоторых знакомых.
Но самый главный статус — оценивает общество. Для общества важнее всего то, что я делаю для его развития. В этом смысле самым важным моим делом сейчас является учеба. Поэтому и мой главный статус — ученик.
Вопрос: Какие из своих статусов вы хотели бы изменить? Возможно ли это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Со статуса пешехода на водителя. Ведь это очень удобно. Пока это невозможно, ведь я несовершеннолетний, но это вполне достижимо и через несколько лет я этого добьюсь.
Вопрос: Укажите наиболее точное определение. Метка в Турбо Паскале—это
(*ответ*) идентификатор или целое число без знака от 0 до 9999
 идентификатор или любое число
 идентификатор, записанный по правилам Турбо Паскаля
 любое целое число без знака
Укажите соответствие между наименованием логических операций и их написанием на языке Турбо Паскаль:
 AND < Логическое И
 OR < Логическое ИЛИ
 XOR < Логическое исключающее ИЛИ
 NOT < Логическое НЕ
Укажите соответствие между типом данных и допустимыми значениями для данных этого типа:
 Shortint < -128 .. 127
 Integer < -32768 .. 32767
 Longint < -2147483648 .. 2147483647
 Byte < 0 .. 255
 Word < 0 .. 65535
Укажите соответствие между типом данных и служебным словом, с помощью которого эти данные описывают:
 целый < Integer
 вещественный < Real
 символьный < Char
 логический < Boolean
 строковый < String
 массивовый < Array
 записной < Record
 множественный < Set
Уменьшает значение переменной функция _ (запишите имя функции заглавными буквами)
(*ответ*) DEC
Файлами последовательного доступа являются _ файлы
(*ответ*) текстовые
 нетипизированные и текстовые
 текстовые и типизированные
 нетипизированные и типизированные
Файлами прямого доступа являются _ файлы
(*ответ*) нетипизированные и типизированные 
 нетипизированные и текстовые 
 текстовые и типизированные 
 текстовые 
Файлы, компонентами которых являются строки неопределенной длины, называются
(*ответ*) текстовыми
 нетипизированными
 типизированными
 файлами прямого доступа
Файлы, представляющие собой неструктурированный поток байтов, называются
(*ответ*) нетипизированными
 текстовыми
 типизированными
 последовательными
Файлы, состоящие из записей постоянной длины, называются 
(*ответ*) типизированными
 текстовыми
 нетипизированными
 последовательными
Функция Eof ( f ) предназначена для определения
(*ответ*) конца файла.
 существования файла на диске.
 номера компоненты файла.
 количества компонентов файла.
Функция Random возвращает случайное число от
(*ответ*) 0 до 1
 0 до 10
 0 до 100
 1 до 10
Функция Random(10) возвращает
(*ответ*) случайное число от 0 до 10
 десять случайных чисел от 0 до 1
 случайное число от 0 до 1
 десять случайных чисел от 0 до 10
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Представьте, какие свои статусы перечислил бы ваш ровесник из США? Чем они были бы похожи, а чем отличались бы от ваших?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, большой разницы бы не было. Ведь он точно такой же ученик школы, как и я – только в другой стране. Всё будет зависеть от самого человека. Он может перечислить как низкие статусы, так и высокие. Точно так же может сделать ученик из России и другой страны.
Вопрос: К какому виду относятся такие статусы, как уволенный с работы, получивший инвалидность, беженец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выше представлены виды социального статуса человека. Как нам известно, социальный статус- это положение человека в сообществе которое он занимает в соответствии с возрастом, полом, семейным положением профессией , и другими факторами предопределяющими его ответственность перед обществом.
Данные статусы можно отнести к низким.
Вопрос: Что такое социальная роль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная роль — образец поведения человека, которое общество признает целесообразным для обладателя данного статуса. Другими словами, социальная роль — это то поведение, которого ожидает общество от представителя данного статуса, исполнение и реализация этим человеком своих статусных обязанностей и прав.
Мы ожидаем от водителя автобуса, что он будет вести машину по расписанию, соблюдать правила дорожного движения, останавливаться в положенных местах, следить за входом и выходом пассажиров. Если он работает без кондуктора, то он должен продавать билеты и объявлять остановки.
Вопрос: Какие социальные роли вы играете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданин Российской Федерации, ученик, сын, зритель, пользователь ПК, пассажир, помощник, приятель, друг, спортсмен.
Вопрос: Опишите кратко свой распорядок дня и перечислите социальные роли, которые вы играли в этот день. Совпадало ли то, что вы делали, с тем, что от вас ожидали? Довольны ли вы сами этим днем? Что бы вы хотели изменить? Возможно ли это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Проснулся утром в школу (ученик);
2. Я налил всем чай, а мама с папой сделали бутерброды (сын);
3. Дошёл до остановки (пешеход);
4. Сел на автобус (пассажир);
5. Пришёл в школу, встретил и поздоровался со всеми друзьями (друг, приятель);
6. После школы пошёл бегать на стадион (спортсмен);
7. Всё это время я имел гражданство (гражданин Российской Федерации).

Да, всё совпадает.
Я бы хотел изменить роль пешехода на роль водителя, то есть купить себе машину и управлять ею. Однако так как я несовершеннолетний, это сделать невозможно. Но цель вполне себе достижима и я в скором времени её исполню.
Вопрос: Вспомните ситуации из вашей жизни, когда вам надо было выполнять две разные социальные роли одновременно. Как вы вышли из этого положения? Довольны ли вы результатами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, такие ситуации, я считаю, бывают в жизни у каждого.
Родители мне написали задание – убраться дома, пока их не будет дома, а сами уехали в магазин за продуктами. Однако в это же время меня позвал гулять мой лучший друг.
Мне пришлось играть сразу две социальных роли одновременно – сына и друга.
Выход из этой ситуации я нашёл. Пригласил друга к себе домой, а пока он шёл, я из-за всех сил стал наводить в доме порядок.
Вопрос: Чем отличается социальная роль от социального статуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальный статус говорит нам о том, кто ты есть и какая у тебя специальность, направленность.
А вот социальная роль уже раскрывает нам твоё поведение, действия.
Например, водитель автобуса. Социальный статус нам говорит о том, что ты управляешь общественным транспортом. А вот социальная роль уже раскрывает нам твоё поведение, что ты должен соблюдать правила дорожного движения, вести машину по специальному маршруту с расписанием, останавливаться в положенных местах, следить за входом и выходов пассажиров, а также продавать билеты и объявлять остановки.
Вопрос: Расскажите о видах социальной мобильности: по направлению перемещения, по числу перемещающихся, по причинам перемещения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вертикальная мобильность предполагает совокупность социальных перемещений, которая сопровождается повышением или понижением социального статуса индивида. В зависимости от направления перемещения различают восходящую вертикальную мобильность (социальный подъем) и нисходящую мобильность (социальное падение).
Горизонтальная мобильность — это переход индивида от одной социальной позиции к другой, находящейся на одном и том же уровне. Примером может служить перемещение из одного гражданства в другое, из одной профессии в другую, имеющую в обществе сходный статус.
В соответствии с изменением индивидом своей социальной позиции в обществе выделяют две формы мобильности: групповую и индивидуальную. Групповая мобильность имеет место в случае, когда перемещения совершаются коллективно, и целые классы, социальные слои изменяют свой статус. Чаще всего это случается в периоды кардинальных изменений в обществе, например социальных революций, гражданских или межгосударственных войн, военных переворотов, смены политических режимов и т.п. Индивидуальная мобильность означает социальное перемещение конкретного человека.
По причинам: трудовая, политическая, семейная.
Вопрос: Определите каналы социальной мобильности в порядке уменьшения возможности их использования для себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Образование
2. Работа (предполагается стремление к карьерному росту)
3. Вступление в политическую партию
4. Вступление в общественную организацию
5. Армия
6. Брак
Вопрос: Перечислите, какие статусы вы бы хотели получить в ближайшие 10 лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Водитель
2. Студент
3. Рабочий
4. Служащий
5. Военнослужащий
6. Финансист
7. Отец
8. Муж
Вопрос: Хранить вместе переменные различных типов позволяет тип данных
(*ответ*) запись
 массив
 множественный
 ссылочный
Цикл с постусловием в алгоритмах может быть представлен в виде
(*ответ*) repeat S1 until B;
 while B do S1;
 if B then S1 else S2;
 case i of S1; S2; … Sn end;
Цикл с предусловием в алгоритмах может быть представлен в виде
(*ответ*) while B do S1;
 repeat S1 until B;
 if B then S1 else S2;
 case i of S1; S2; … Sn end;
Чтобы переместить указатель в конец файла, можно написать следующее
(*ответ*) Seek (f, FileSize ( f ));
 Close ( f );
 FilePos ( N );
 Reset ( f );
Элемент записи может использоваться
(*ответ*) и в правой, и в левой частях оператора присваивания
 только в левой части оператора присваивания
 только в правой части оператора присваивания
 в любых операторах, кроме оператора присваивания
Элементами массива могут быть величины 
(*ответ*) любого типа
 простого типа
 любого типа, кроме записного
 любого типа, кроме структурированных типов
Элементами множества могут быть значения 
(*ответ*) символьного типа
(*ответ*) типа Word
(*ответ*) типа BYTE
(*ответ*) перечисляемого типа
 вещественного типа
 типа Integer
Элементарные конструкции в алгоритмическом языке образуются из последовательности
(*ответ*) символов
 слов
 операторов
 идентификаторов
Элементы множества задаются с помощью
(*ответ*) конструктора множества.
 оператора ввода.
 оператора присваивания.
 операции IN.
Excel интерпретирует число 1Е4 как 
(*ответ*) 10000 
 0.0001 
 1/4 
 1.4 
Excel располагает папку Resent в каталоге 
(*ответ*) \WINDOWS\Application Data\Microsoft\Excel 
 \WINDOWS\Excel 
 \WINDOWS\Application Data 
 \WINDOWS\Microsoft\Excel 
Excel хранит в папке Resent ярлыков 
(*ответ*) до 50 
 до 256 
 до 16 
 до 20
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Объясните, каким образом горизонтальная мобильность может стать источником для вертикальной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, парень женился и из родительской семьи перешёл в собственную. То есть изменилось положение в горизонтальной мобильности. Однако его женой оказалась очень богатая девушка, таким образом, он тоже стал богат – тем самым повысив своё положение в вертикальной мобильности.
Вопрос: Расставьте следующие статусы в ячейки общества, если известно, что:
1) — это учитель математики в школе № 45 города Нижнего Новгорода, а остальные:
2) — учитель информатики школы № 56 города Нижнего Новгорода;
3) — уборщица в школе № 36 города Екатеринбурга;
4) — гардеробщик школы № 56 города Нижнего Новгорода;
5) — учитель математики школы № 36 города Екатеринбурга;
6) — директор школы № 45 города Нижнего Новгорода;
7) — охранник в школе № 45 города Нижнего Новгорода;
8) — директор малого предприятия города Екатеринбурга;
9) — директор малого предприятия города Нижнего Новгорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2. ← влево
3. ↓ вниз
4. ↓ вниз
5. → вправо
6. ↑ вверх
7. ↓ вниз
8. ↑ вверх
9. ↑ вверх
Вопрос: Перечислите основные этапы развития группы. Что такое коллектив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этапы:
1. Знакомство (например, ты пошел в 1 класс и никого пока ещё не знаешь);
2. Затем группа получает наименование, ее члены знаю друг друга в лицо, формируются общие нормы поведения;
3. Далее группа вовлекается в единую жизнедеятельность - главный механизм формирования коллектива;
4. Люди "притираются" к друг другу, развиваются сотрудничества, деловые межличностные отношения, группа действует организованно; 
5. В группе крепнет единство.
 Коллектив - это группа достигшая высшей степени своего развития. Главным признаком коллектива является наличие общих целей и мотивов совместной деятельности, причем эти цели должны быть вынесены за границы самой этой группы, то есть быть общественно значимыми.
Вопрос: Кто может быть лидером класса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лидер — это член группы, обладающий наибольшим психологическим воздействием на других, и эта его власть прямо связана с деятельностью группы.
Я считаю что лидером класса может бы только умный и спокойный человек, человек который может выслушать мнения абсолютно всех одноклассников какими бы по его мнению неправильными бы они ему не казались и только после того как он выслушает человека он должен спокойно ему объяснить почему он считает его мнение неверным и подкрепить своё доказательство аргументами. Лидер класса также должен быть организован и должен уметь договариваться. Также этот человек должен быть дружелюбен, общителен и вежлив ведь с человеком, который тебе грубит очень сложно поговорить и тем более договориться.
Вопрос: Что такое «подростковый кризис»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 12-14 лет в развили многих детей наступает переломный момент, называемый «подростковым кризисом». Он связан с физическими и психическими изменениями, происходящими в этом возрасте. «Подростковый кризис» резко проявляется в поведении ребенка — возникает грубость, стремление поступать наперекор требованиям взрослых, перепады настроения.
Такое состояние болезненно воспринимается не только окружающими, но и самим подростком, ведь он часто не знает, что происходящее — издержки переходного возраста, воспринимает все как собственную ущербность. На самом деле ученые объясняют такое состояние подростка переездом от детства к взрослости, поиском себя и своего места в группе относительно других людей.
Однако не все подростки ведут себя одинаково. Для многих кризис подросткового возраста протекает незаметно. Чаще всего так происходит с теми, у кого складываются доверительные отношения с родителями и взрослыми вообще.
Вопрос: Почему кризис подросткового возраста менее болезненно протекает у тех подростков, у которых сложились доверительные отношения с родителями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в этом случае подростки всё смогут рассказать своим родителям, которые несмотря ни на что обязательно поддержат и поймут их. Подросткам не нужно будет скрывать что-то от родителей и легко можно будет рассказывать им всю правду.