nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечислите физические свойства и области применения жиров
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите физические свойства и области применения жиров
Вопрос: Почему нельзя обойтись без белковой пищи? Что происходит с белками пищи в организме человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему нельзя обойтись без белковой пищи? Что происходит с белками пищи в организме человека?
Вопрос: Перечислите области применения этилового спирта
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите области применения этилового спирта
Вопрос: Автором теории функциональных систем, раскрывающей учителю и воспитуемому природу познания и социализации, является
 (*ответ*) П.К. Анохин
 Д.Б. Эльконин
 В.В. Давыдов
 П.Я. Гальперин
В любом коллективе складываются отношения
 (*ответ*) Формальные
 (*ответ*) Неформальные
 Случайные
 Дружеские
В процессе взаимодействия человека с институтами общества и различными организациями функционирует
 (*ответ*) Институциональный механизм социализации
 Традиционный механизм социализации
 Стилизованный механизм социализации
 Межличностный механизм социализации
В процессе взаимодействия человека с субъективно значимыми для него лицами функционирует
 (*ответ*) Межличностный механизм социализации
 Традиционный механизм социализации
 Стилизованный механизм социализации
 Институциональный механизм социализации
В рамках определенной субкультуры действует
 (*ответ*) Стилизованный механизм социализации
 Традиционный механизм социализации
 Межличностный механизм социализации
 Институциональный механизм социализации
В России социальная педагогика зародилась
 (*ответ*) В конце 19 века
 В конце 18 века
 В начале 19 века
 В начале 20 века
В семейном воспитании подавление самостоятельности ребенка, любой его инициативы, требование послушания, жесткой дисциплины, применение запретов и наказаний в качестве основных способов воздействия характерно для 
 (*ответ*) Авторитарного подхода
 Либерального подхода
 Демократического подхода
 Свободного подхода
В семейном воспитании подход, предполагающий единство прав и обязанностей ребенка, выражающий оптимистический взгляд на его возможности и перспективы, стимулирующий его самостоятельность, активность, целеустремленность, называют 
 (*ответ*) Демократическим
 Либеральным
 Свободным
 Попустительским
В семейном воспитании провозглашение абсолютной свободы ребенка в выборе ценностных ориентаций, поступков, действий характерно для 
 (*ответ*) Либерального подхода
 Авторитарного подхода
 Демократического подхода
 Свободного подхода
В структуре методологического знания (по Э.Г.Юдину) выделяют уровни:
 (*ответ*) Философский
 (*ответ*) Общенаучный
 Естественно-научный
 Педагогический
В структуре методологического знания (по Э.Г.Юдину) выделяют уровни:
 (*ответ*) Конкретно-научный
 (*ответ*) Технологический
 Гносеологический
 Логический
В структуре методологического знания философ Э.Г.Юдин выделяет
 (*ответ*) Четыре уровня
 Два уровня
 Три уровня
 Пять уровней
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой объем водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 9,2 г натрия с этиловым спиртом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем водорода (н.у.) выделится при взаимодействии 9,2 г натрия с этиловым спиртом
Вопрос: Напишите общую формулу предельных одноатомных спиртов. Какая функциональная группа входит в состав их молекул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите общую формулу предельных одноатомных спиртов. Какая функциональная группа входит в состав их молекул?
Вопрос: Рассчитайте массу воды, которая образуется при сгорании 2,3 г этилового спирта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу воды, которая образуется при сгорании 2,3 г этилового спирта.
Вопрос: Каковы физические свойства и области применения глицерина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каковы физические свойства и области применения глицерина?
Вопрос: Рассчитайте массу хлорэтана, который образуется при взаимодействии 4,6 г этанола с хлороводородом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу хлорэтана, который образуется при взаимодействии 4,6 г этанола с хлороводородом.
Вопрос: Чем отличаются по строению многоатомные спирты от одноатомных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоатомные спирты содержат больше, чем одну гидроксильную группу
Вопрос: Какой объем этилена (н.у.) можно получить при дегидратации 23 г этанола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем этилена (н.у.) можно получить при дегидратации 23 г этанола?
Вопрос: Какие углеводороды называют предельными? Напишите молекулярные формулы и укажите названия некоторых из них
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие углеводороды называют предельными? Напишите молекулярные формулы и укажите названия некоторых из них
Вопрос: В чем заключается генетическая связь между предельными, непредельными и ароматическими углеводородами? Ответ поясните на конкретном примере
Категория: школьный раздел
Ответы:
В чем заключается генетическая связь между предельными, непредельными и ароматическими углеводородами? Ответ поясните на конкретном примере
Вопрос: Составьте уравнения реакций: а) бензола с водородом; б) этилена с хлороводородом. Укажите тип этих реакций и назовите полученные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте уравнения реакций: а) бензола с водородом; б) этилена с хлороводородом. Укажите тип этих реакций и назовите полученные вещества
Вопрос: Варианты организации конкретного воспитательного акта или их системы - это
 (*ответ*) Формы воспитания
 Методы воспитания
 Методика воспитания
 Особенности воспитания
Взаимная активность, сотрудничество педагогов и учащихся в процессе их общения, следствием которого являются взаимные изменения в их поведении, деятельности и отношениях, - это
 (*ответ*) Педагогическое взаимодействие
 Педагогическое воздействие
 Педагогический процесс
 Педагогическое влияние
Внутриличностный диалог, в котором человек рассматривает, оценивает, принимает или отвергает те или иные ценности, свойственные различным институтам общества, семье, обществу сверстников, называют
 (*ответ*) Рефлексией
 Интериоризацией
 Идентификацией
 Импринтингом
Выражение положительной оценки, одобрения, признания тех лучших качеств, которые проявились в действиях и поступках воспитанника - это в воспитании метод
 (*ответ*) Поощрения
 Убеждения
 Принуждения
 Упражнения
Высказывание «Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, с которым трудно соперничать влиянию педагога …» принадлежит
 (*ответ*) К.Д. Ушинскому
 Л.Н. Толстому
 А.С. Макаренко
 В.А. Сухомлинскому
Высказывание «Мы можем сколько угодно твердить свое, а обычай и общепринятые житейские правила тащат нас за собой» принадлежит
 (*ответ*) М. Монтеню
 Ж..-Ж.. Руссо
 Я.А. Коменскому
 А. Дистервегу
Главной целью воспитания - осознание воспитанником себя как самоценности считал
 (*ответ*) И.Г. Песталоцци
 Ф. Фребель
 И. Гербарт
 В. Дильтей
Главную цель воспитания как гармонию воли с этическими идеями и выработку интереса к самым разным явлениям определял
 (*ответ*) И. Гербарт
 И.Г. Песталоцци
 Ф. Фребель
 В. Дильтей
Единицей воспитательного процесса принято считать
 (*ответ*) Воспитательную ситуацию
 Воспитательную задачу
 Воспитательный прием
 Воспитательную цель
Единый процесс физического и духовного формирования личности, управляемый процесс социализации, сознательно ориентированный на исторически обусловленные идеальные образы, социальные эталоны, - это
 (*ответ*) Образование
 Развитие
 Психологическая подготовка
 Воспитание
Задачами трудового воспитания являются
 (*ответ*) Накопление профессионального опыта
 (*ответ*) Формирование добросовестного, ответственного и творческого отношения к разным видам трудовой деятельности
 Воспитание силы воли и характера
 Закаливание организма
Задачами физического воспитания являются
 (*ответ*) Правильное физическое развитие
 (*ответ*) Тренировка двигательных навыков и вестибулярного аппарата
 (*ответ*) Воспитание силы воли и характера
 Накопление профессионального опыта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите структурные формулы этилена и пропилена. Что общего в их строении? К какому классу углеводородов их относят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите структурные формулы этилена и пропилена. Что общего в их строении? К какому классу углеводородов их относят?
Вопрос: Каковы области применения и физические свойства бензола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каковы области применения и физические свойства бензола?
Вопрос: Составьте уравнения реакций: а) горения метана; б) термического разложения этана. Какой из этих процессов люди широко используют в быту? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте уравнения реакций: а) горения метана; б) термического разложения этана. Какой из этих процессов люди широко используют в быту? Почему?
Вопрос: Какой широко используемый материал получают из этилена? Опишите его физические свойства и применение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой широко используемый материал получают из этилена? Опишите его физические свойства и применение
Вопрос: Напишите формулы некоторых углеводородов, входящих в состав природного газа. Как используют природный газ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите формулы некоторых углеводородов, входящих в состав природного газа. Как используют природный газ?
Вопрос: Составьте уравнения реакций: а) бензола с бромом; б) горения этилена. Укажите тип реакции а и назовите полученное вещество
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте уравнения реакций: а) бензола с бромом; б) горения этилена. Укажите тип реакции а и назовите полученное вещество
Вопрос: Перечислите области применения предельных углеводородов и их галогенопроизводных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перечислите области применения предельных углеводородов и их галогенопроизводных
Вопрос: Напишите структурную формулу ацетилена. Укажите: а) к какому классу углеводородов его относят; б) как его можно получить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите структурную формулу ацетилена. Укажите: а) к какому классу углеводородов его относят; б) как его можно получить
Вопрос: Составьте уравнения реакций: а) пропилена с водородом; б) термического разложения метана. Для каких целей используют термическое разложение метана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте уравнения реакций: а) пропилена с водородом; б) термического разложения метана. Для каких целей используют термическое разложение метана?
Вопрос: Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
а) Fe→FeCl₂→FeCl₃→Fe(NO₃)₃ →Fe(OH)₃
б) Fe(OH)₃ →FeCl₃→FeCl₂→Fe→Fe₃O₄
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения:
Вопрос: В смесь растворов сульфата железа (II) и сульфата меди (II) погрузили алюминиевую пластинку. Напишите уравнения протекающих при этом реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
В смесь растворов сульфата железа (II) и сульфата меди (II) погрузили алюминиевую пластинку. Напишите уравнения протекающих при этом реакций
Вопрос: В каком количестве вещества гидроксида железа (III) содержится столько же железа, сколько в 56 г оксида железа (III)? (Ответ: 0,7 моль).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком количестве вещества гидроксида железа (III) содержится столько же железа, сколько в 56 г оксида железа (III)? (Ответ: 0,7 моль).
Вопрос: При высокой температуре расплавленное железо реагирует с парами воды с образованием Fe₃O₄ и водорода. Составьте уравнение реакции и рассчитайте массу образовавшегося Fe₃O₄, если было получено 17,92 м3 водорода. Рассчитайте массу железа, которое можно получить из этой массы Fe₃O₄ алюминотермическим методом
Категория: школьный раздел
Ответы:
При высокой температуре расплавленное железо реагирует с парами воды с образованием Fe₃O₄ и водорода. Составьте уравнение реакции и рассчитайте массу
Вопрос: Рассчитайте массу 20%-ного раствора серной кислоты, который необходимо взять для растворения в нем 8,4 г железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу 20%-ного раствора серной кислоты, который необходимо взять для растворения в нем 8,4 г железа
Вопрос: Рассчитайте объем водорода (н.у.), вступившего в реакцию с оксидом железа (III), если при этом образовалось 252 г железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем водорода (н.у.), вступившего в реакцию с оксидом железа (III), если при этом образовалось 252 г железа
Вопрос: Железная руда содержит 40% сидерита FeCO₃ и 20% пирита FeS₂. Какая масса железа содержится в тонне этой руды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железная руда содержит 40% сидерита FeCO₃ и 20% пирита FeS₂. Какая масса железа содержится в тонне этой руды
Вопрос: Железо, полученное из 24 г оксида железа (III) путем восстановления водородом, сожгли в избытке хлора. Полученную соль растворили в 400 мл воды. Вычислите массовую долю соли (%) в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо, полученное из 24 г оксида железа (III) путем восстановления водородом, сожгли в избытке хлора. Полученную соль растворили в 400 мл воды
Вопрос: Рассчитайте объем водорода, который выделится при взаимодействии 2,8 г железа с 20 г 25%-ной соляной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем водорода, который выделится при взаимодействии 2,8 г железа с 20 г 25%-ной соляной кислоты
Вопрос: Железную пластинку погрузили в раствор сульфата меди. Через некоторое время ее высушили и взвесили. Масса пластинки увеличилась на 2,4 г . Рассчитайте массу железа, перешедшего в раствор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железную пластинку погрузили в раствор сульфата меди. Через некоторое время ее высушили и взвесили. Масса пластинки увеличилась на 2,4 г . Рассчитайте
Вопрос: Сплав железа с углеродом массой 5 г обработали избытком соляной кислоты. По окончании реакции объем выделившегося газа составил 1,96 л (н.у.). Вычислите массовую долю (%) углерода в этом сплаве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сплав железа с углеродом массой 5 г обработали избытком соляной кислоты. По окончании реакции объем выделившегося газа составил 1,96 л (н.у.).
Вопрос: Железную пластинку массой 100 г погрузили в раствор сульфата меди (II). Покрывшуюся медью пластинку высушили и снова взвесили. Ее масса оказалась теперь равной 101,3 г. Какая масса меди осадилась на пластинку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железную пластинку массой 100 г погрузили в раствор сульфата меди (II). Покрывшуюся медью пластинку высушили и снова взвесили. Ее масса оказалась
Вопрос: Хлорид меди (II) можно получить: а)взаимодействием гидроксида меди (II) с соляной кислотой; б)растворением в соляной кислоте предварительно обожженной на воздухе меди; в) при перемешивании медных стружек с раствором соляной кислоты с одновременным пропусканием через эту смесь кислорода; г) взаимодействием меди с хлором. Напишите уравнения всех указанных реакций и укажите, какие из них окислительно-восстановительные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлорид меди (II) можно получить: а)взаимодействием гидроксида меди (II) с соляной кислотой; б)растворением в соляной кислоте предварительно
Вопрос: Назовите три металла, каждый из которых вытесняет водород из соляной и разбавленной серной кислот. Составьте уравнения протекающих реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назовите три металла, каждый из которых вытесняет водород из соляной и разбавленной серной кислот. Составьте уравнения протекающих реакций.
Вопрос: В лаборатории имеется нитрат алюминия, загрязненный нитратом меди. Как очистить от этой примеси? Опишите ход действий и составьте необходимые уравнения реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лаборатории имеется нитрат алюминия, загрязненный нитратом меди. Как очистить от этой примеси? Опишите ход действий и составьте необходимые уравнения реакций
Вопрос: В раствор хлорида меди (II) поместили кусочек натрия. Напишите уравнения протекающих при этом реакций и поясните их
Категория: школьный раздел
Ответы:
В раствор хлорида меди (II) поместили кусочек натрия. Напишите уравнения протекающих при этом реакций и поясните их
Вопрос: Кусочек лития оставили на воздухе. Напишите уравнения реакций, которые будут при этом протекать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кусочек лития оставили на воздухе. Напишите уравнения реакций, которые будут при этом протекать.
Вопрос: Алюминотермическим методом получают (восстанавливают): а) хром из оксида хрома (III); б) марганец из оксида марганца (IV); в) железо из оксида железа (III). Напишите уравнения протекающих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алюминотермическим методом получают (восстанавливают): а) хром из оксида хрома (III); б) марганец из оксида марганца (IV); в) железо из оксида железа
Вопрос: Конкретное проявление определенного метода воспитания на практике - это
 (*ответ*) Методический прием
 Методическое средство
 Методическая задача
 Методическая проблема
Любая воспитательная задача решается через
 (*ответ*) Инициирование активности
 Убеждение
 Принуждение
 Личный пример
Многократное повторение и совершенствование способов действий как устойчивой основы поведения - это в воспитании метод
 (*ответ*) Упражнения
 Поощрения
 Убеждения
 Принуждения
Множество взаимосвязанных структурных компонентов, объединенных единой образовательной целью развития личности и функционирующих в педагогическом процессе, - это
 (*ответ*) Педагогическая система
 Педагогический процесс
 Предмет педагогики
 Объект педагогики
На выполнение социального заказа как высшей ценности для группы людей, который предполагает тенденциозный подбор содержания и средств воспитания в рамках малых (семья, референтная группа, школьный коллектив и др.) и больших социальных групп (общественные, политические, религиозные сообщества, нация, народ и др.) ориентирована
 (*ответ*) Социетарная модель воспитания
 Антропоцентристская модель воспитания
 Гуманистическая модель воспитание
 Технократическая модель воспитания
На положении, согласно которому процесс воспитания должен быть строго направленным, управляемым и контролируемым, технологично организованным, а значит, воспроизводимым и приводящим к проектируемым результатам, основана
 (*ответ*) Технократическая модель воспитания
 Антропоцентристская модель воспитания
 Гуманистическая модель воспитание
 Социетарная модель воспитания
На понимание сущности человека как открытой системы, постоянно изменяющейся и обновляющейся одновременно с обновляющимся в процессе его активной деятельности окружающим миром, а также на положение о сущности воспитания как создании среды, максимально благоприятной для саморазвития индивида опирается
 (*ответ*) Антропоцентристская модель воспитания
 Социетарная модель воспитания
 Гуманистическая модель воспитания
 Технократическая модель воспитания
Направление воспитания определяется
 (*ответ*) Единством целей и содержания
 Единством целей и задач
 Единством форм и методов
 Единством закономерностей и принципов
Направленное и организованное взаимодействие взрослых и детей, реализующее цели образования в условиях педагогической системы, - это
 (*ответ*) Педагогический процесс
 Обучение
 Воспитание
 Самообразование
Наука, изучающая сущность, закономерности, тенденции и перспективы развития образования как педагогического процесса - это
 (*ответ*) Педагогика
 Дидактика
 Социология
 Педология
Научной расшифровкой понятия «любовь к ребенку» может служить «правило трех П» (понимание, принятие и признание ребенка), сформулированное
 (*ответ*) В.А. Петровским
 Д.Б. Элькониным
 А.С. Макаренко
 В.В. Давыдовым
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Напишите уравнения всех известных вам химических реакций, с помощью которых можно получить раствор гидроксида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения всех известных вам химических реакций, с помощью которых можно получить раствор гидроксида натрия
Вопрос: Кусочки металлов: натрия, лития и бария, массой по 4 г каждый, поместили в воду. В каком случае масса образовавшейся щелочи будет наибольшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кусочки металлов: натрия, лития и бария, массой по 4 г каждый, поместили в воду. В каком случае масса образовавшейся щелочи будет наибольшей?
Вопрос: Каковы общие физические свойства металлов кальция и магния? Сравните их с физическими свойствами щелочных металлов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кальций и магний – щелочноземельные металлы, легкие, серебристо-белого цвета, с металлическим блеском, ковкие, значительно тверже щелочных металлов. Щелочные металлы еще более мягкие (Li, Na, K еще более легкие), а также ковкие и серебристо-белого цвета с металлическим блеском. Все проводят электрический ток.
Вопрос: Какую воду называют жесткой? Перечислите виды жесткости воды. Напишите уравнения реакций устранения жесткости воды различными способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какую воду называют жесткой? Перечислите виды жесткости воды. Напишите уравнения реакций устранения жесткости воды различными способами

Жесткой называется вода с высоким содержанием ионов Са2+ и Mg 2+. В жесткой воде мыло теряет свою моющую способность, т.к. образуются нерастворимые в воде кальциевые и магниевые соли высших карбоновых кислот и вместо пены образуются хлопья осадка. Для устранения жесткости воду можно кипятить, при этом растворимые кальциевая и магниевая соли переходят в нерастворимую форму:
Са(НСО3)2 -> СаСОз + Н2О '+ СО2
Mg(HCO3)2 -> MgCO3 + Н2О + CO2
Вопрос: Напишите уравнения реакций: а) оксида кальция с азотной кислотой; б) бария с водой; в) кальция с фосфором. Реакцию в разберите как окислительно-восстановительную. Укажите степени окисления атомов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите уравнения реакций: а) оксида кальция с азотной кислотой; б) бария с водой; в) кальция с фосфором. Реакцию в разберите как окислительно-восстановительную
Вопрос: Перечислите области применения кальция и магния
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кальций широко применяется в металлотермии при получении редкоземельных элементов. Кальциевые гранулы используются для удаления следов воздуха из электровакуумных приборов. Сплавы кальция со свинцом находят применение в аккумуляторных батареях и подшипниковых сплавах.
 Магний применяется для металлотермического получения некоторых тугоплавких металлов (титана, циркония). Используется для получения легких сплавов (самолетостроение, производство автомобилей), для изготовления осветительных и зажигательных ракет, в синтезе органических соединений
Вопрос: Напишите формулы важнейших соединений магния и кальция и укажите области их применения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите формулы важнейших соединений магния и кальция и укажите области их применения
Вопрос: В какой цвет окрашивают пламя горелки соединения кальция, стронция и бария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединения кальция: кирпично-красный;
Соединения стронция: карминово-красный;
Соединения бария: желтовато-зеленый.
Вопрос: Почему при сжигании кальция на воздухе нельзя получить чистый оксид кальция? Составьте уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Почему при сжигании кальция на воздухе нельзя получить чистый оксид кальция? Составьте уравнения соответствующих реакций
Вопрос: Что представляют собой гипс и известняк? Напишите их формулы, дайте химические названия и укажите области применения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
CaSO4 · 2H2O – гипс. Используется в архитектуре, строительстве (в частности в производстве штукатурки), медицине.
CaCO3 – известняк. Для письма на досках, для побелки потолков, для подщелачивания почвы в садоводстве, в дорожном строительстве (известняковый щебень). В металлургии известняк используется как флюс
Вопрос: Образование как реальный целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в специальных социальных институтах (семье, образовательных и культурно-воспитательных учреждениях) - это
 (*ответ*) Предмет педагогики
 Объект педагогики
 Цель педагогики
 Проблема педагогики
Общее название для процессов воздействия на детей со стороны родителей и других членов семьи - это
 (*ответ*) Семейное воспитание
 Семейное образование
 Семейный быт
 Семейный микроклимат
Общие исходные положения, выражающие основные требования к содержанию, методам, организации воспитательного процесса - это
 (*ответ*) Принципы воспитания
 Закономерности воспитания
 Особенности воспитания
 Противоречия воспитательного процесса
Объективно существующие, повторяющиеся, существенные связи явлений в воспитательном процессе - это
 (*ответ*) Закономерности воспитания
 Принципы воспитания
 Особенности воспитания
 Методы воспитания
Овладение языком и неосознаваемое усвоение норм социального поведения в процессе взаимодействия со значимыми лицами - это
 (*ответ*) Экзистенциальный нажим
 Социализация
 Адаптация
 Импринтинг
Ожидаемые изменения в человеке (или группе людей), осуществленные под воздействием специально подготовленных и планомерно проведенных воспитательных акций и действий - это
 (*ответ*) Цели воспитания
 Задачи воспитания
 Принципы воспитания
 Закономерности воспитания
Оказание помощи специалистами, установление соответствия между требованиями, предъявляемыми к профессии и индивидуально-психологическими особенностями личности, осуществляется в ходе
 (*ответ*) Профессиональной консультации
 Профессионального отбора
 Профессиональной диагностики
 Профессиональной адаптации
Основанная на браке или кровном родстве малая группа, члены которой связаны общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью, - это
 (*ответ*) Семья
 Род
 Община
 Клан
Особенности высшей нервной деятельности человека, состояние его здоровья, интересы и мотивы, ценностные ориентации, установки в выборе профессии изучаются в ходе
 (*ответ*) Профессиональной диагностики
 Профессиональной консультации
 Профессионального отбора
 Профессиональной адаптации
Отражение внешнего, социального плана развития личности - это
 (*ответ*) Социумность
 Самость
 Интериоризация
 Рефлексия
Отражение внутреннего плана развития личности, характеризующее глубину ее индивидуальности - это
 (*ответ*) Самость
 Социумность
 Интериоризация
 Рефлексия
Педагогическая ситуация, соотнесенная с целью деятельности и условиями её осуществления, - это
 (*ответ*) Педагогическая задача
 Педагогическая система
 Педагогическая методология
 Педагогическая практика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В каком соединении массовая доля алюминия больше – в криолите Na3AlF4 или в алюминате натрия NaAlO2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каком соединении массовая доля алюминия больше – в криолите Na3AlF4 или в алюминате натрия NaAlO2?
Вопрос: Кристаллогидрат хлорида кальция CaCl2 · 6H2O массой 10,95 г растворили в 130 мл воды. Вычислите массовую долю (%) CaCl2 в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кристаллогидрат хлорида кальция CaCl2 · 6H2O массой 10,95 г растворили в 130 мл воды. Вычислите массовую долю (%) CaCl2 в полученном растворе
Вопрос: Рассчитайте массу соли, которую можно получить в результате взаимодействия 4,32 г алюминия с 21,3 г хлора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу соли, которую можно получить в результате взаимодействия 4,32 г алюминия с 21,3 г хлора
Вопрос: Смесь алюминия и меди массой 10 г обработали избытком раствора серной кислоты. При этом выделилось 6,72 л газа (н.у.). Рассчитайте массовую долю каждого металла в смеси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смесь алюминия и меди массой 10 г обработали избытком раствора серной кислоты. При этом выделилось 6,72 л газа (н.у.). Рассчитайте массовую долю каждого металла в смеси
Вопрос: Рассчитайте массу алюминия, который потребуется для получения водорода (при его взаимодействии с HCl), необходимого для восстановления оксида меди (II), образовавшегося при разложении 63,7 г гидроксида меди (II)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу алюминия, который потребуется для получения водорода (при его взаимодействии с HCl), необходимого для восстановления оксида
Вопрос: Рассчитайте массу оксида лития, который образуется при сжигании в кислороде 4,2 г лития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу оксида лития, который образуется при сжигании в кислороде 4,2 г лития
Вопрос: Порцию натрия, содержащую 3,9 · 1023 атомов, поместили в воду. Рассчитайте массу образовавшегося гидроксида натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порцию натрия, содержащую 3,9 · 1023 атомов, поместили в воду. Рассчитайте массу образовавшегося гидроксида натрия
Вопрос: Рассчитайте, какие порции лития и натрия необходимо взять, чтобы при их взаимодействии с водой объем выделившегося водорода был одинаков – по 16,8 л
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте, какие порции лития и натрия необходимо взять, чтобы при их взаимодействии с водой объем выделившегося водорода был одинаков – по 16,8 л
Вопрос: При «растворении» какой массы натрия в воде выделится такой же объем водорода (н.у.), как и при «растворении» 15,6 г калия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При «растворении» какой массы натрия в воде выделится такой же объем водорода (н.у.), как и при «растворении» 15,6 г калия?
Вопрос: Негашеную известь (CaO) получают обжигом известняка в специальных печах. Рассчитайте массу негашеной извести, которую можно получить при обжиге 200 кг известняка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Негашеную известь (CaO) получают обжигом известняка в специальных печах. Рассчитайте массу негашеной извести, которую можно получить при обжиге 200 кг известняка
Вопрос: Педагогические исследования по их направленности разделяют на:
 (*ответ*) Фундаментальные
 (*ответ*) Прикладные
 (*ответ*) Разработки
 Теоретические
Передача школьникам определенных знаний о социально-экономических, психофизиологических особенностях различных профессий осуществляется в ходе
 (*ответ*) Профессионального просвещения
 Профессиональной диагностики
 Профессиональной консультации
 Профессиональной адаптации
По ведущей функции воспитательные организации бывают
 (*ответ*) Образовательные
 (*ответ*) Просветительские
 Конфессиональные
 Профсоюзные
По ведущей функции воспитательные организации бывают
 (*ответ*) Развивающие
 (*ответ*) Общественно ориентированные
 Конфессиональные
 Общественные
По классификации М.И. Буянова выделяют семьи следующих типов:
 (*ответ*) Гармоничные
 (*ответ*) Распадающиеся
 Идеальные
 Негативные
По классификации М.И. Буянова выделяют семьи следующих типов:
 (*ответ*) Распавшиеся
 (*ответ*) Неполные
 Благополучные
 Неблагополучные
По классификации ученого-педагога Ю.П. Азарова выделяют семьи следующих типов:
 (*ответ*) Идеальные
 (*ответ*) Средние
 Благополучные
 Неблагополучные
По классификации ученого-педагога Ю.П. Азарова выделяют семьи следующих типов:
 (*ответ*) Негативные
 (*ответ*) Идеальные
 Благополучные
 Неблагополучные
По мнению В.И. Геницинского, воспитание в условиях отдельных социальных групп, ассоциаций, корпораций, коллективов обусловливает
 (*ответ*) Социально-психологический уровень воспитания
 Межличностный уровень воспитания
 Институциональный уровень воспитания
 Социетарный уровень воспитания
По мнению В.И. Геницинского, представление о воспитании как о постоянной функции общества на любой стадии его развития в контексте общезначимой культуры, а именно такой стороны жизни социума, которая связана с трансляцией культуры во всех ее формах и проявлениях молодому поколению дает
 (*ответ*) Социетарный уровень
 Институциональный уровень
 Социально-психологический уровень
 Межличностный уровень
По мнению В.И. Геницинского, реализацию воспитательных целей и задач в условиях конкретных социальных институтов предполагает
 (*ответ*) Институциональный уровень воспитания
 Социетарный уровень воспитания
 Социально-психологический уровень воспитания
 Уровень интраперсональный воспитания
По мнению В.И. Геницинского, специфику воспитания как практику взаимодействия между воспитателем и воспитанниками, с учетом индивидуально-психологических и личностных особенностей последних определяет
 (*ответ*) Межличностный уровень
 Социально-психологический уровень
 Институциональный уровень
 Социетарный уровень
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В сосуд с водой поместили 15,6 г смеси кальция и оксида кальция. В результате реакции выделилось 5,6 л водорода (н.у.). Рассчитайте массовую долю (%) оксида кальция в смеси
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сосуд с водой поместили 15,6 г смеси кальция и оксида кальция. В результате реакции выделилось 5,6 л водорода (н.у.). Рассчитайте массовую долю (%) оксида кальция в смеси
Вопрос: При взаимодействии 4 г двухвалентного металла с бромом получили 20 г его бромида. Определите металл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При взаимодействии 4 г двухвалентного металла с бромом получили 20 г его бромида. Определите металл.
Вопрос: При прокаливании доломита массой 400 кг выделилось 84 м3 углекислого газа (н.у.). вычислите массовую долю (%) некарбонатных примесей в доломите
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прокаливании доломита массой 400 кг выделилось 84 м3 углекислого газа (н.у.). вычислите массовую долю (%) некарбонатных примесей в доломите
Вопрос: 10,2 г образца частично окисленного магния обработали избытком раствора серной кислоты. При этом выделилось 7,48 л водорода (н.у.). вычислите массовую долю (%) магния в этом образце
Категория: школьный раздел
Ответы:
10,2 г образца частично окисленного магния обработали избытком раствора серной кислоты. При этом выделилось 7,48 л водорода (н.у.). вычислите массовую долю (%) магния в этом образце
Вопрос: Для сжигания 12 г кальция израсходовали 14 л воздуха, обогащенного кислородом. Рассчитайте объемную долю (%) кислорода в таком воздухе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сжигания 12 г кальция израсходовали 14 л воздуха, обогащенного кислородом. Рассчитайте объемную долю (%) кислорода в таком воздухе
Вопрос: Рассчитайте объем углекислого газа (н.у.), который можно получить при термическом разложении 200 г известняка, содержащего 20% примесей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте объем углекислого газа (н.у.), который можно получить при термическом разложении 200 г известняка, содержащего 20% примесей
Вопрос: При прокаливании 54 г известняка потеря массы составила 22 г. Вычислите массовую долю карбоната кальция в этом образце известняка (известняк, кроме карбоната кальция, содержит неразлагающиеся вещества).
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прокаливании 54 г известняка потеря массы составила 22 г. Вычислите массовую долю карбоната кальция в этом образце известняка (известняк, кроме
Вопрос: Рассчитайте массу жженой извести, которая должна образоваться при обжиге 400 кг известняка, содержащего 6% примесей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу жженой извести, которая должна образоваться при обжиге 400 кг известняка, содержащего 6% примесей
Вопрос: Вычислите объем ( в м3) оксида углерода (IV) (н.у.) и массу жженой извести, которые образуются при обжиге 500 кг известняка, содержащего 8% примесей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вычислите объем ( в м3) оксида углерода (IV) (н.у.) и массу жженой извести, которые образуются при обжиге 500 кг известняка, содержащего 8% примесей
Вопрос: При взаимодействии 10,8 г безводного карбоната натрия с избытком азотной кислоты получили 2,24 л оксида углерода (IV) (н.у.). Вычислите содержание примесей в карбонате натрия
Категория: школьный раздел
Ответы:
При взаимодействии 10,8 г безводного карбоната натрия с избытком азотной кислоты получили 2,24 л оксида углерода (IV) (н.у.). Вычислите содержание примесей в карбонате натрия
Вопрос: По мнению В.И. Геницинского, уровень воспитания, по сути являющийся процессом самовоспитания, который осуществляется как воспитательное воздействие человека на самого себя в разных жизненных обстоятельствах, например, в ситуациях выбора и конфликта, в процессе выполнения учебных заданий, в период сдачи экзаменов или спортивного соревнования есть уровень
 (*ответ*) Интраперсональный
 Институциональный
 Социетарный
 Межличностный
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда выполняются все требования детей, которые нередко становятся капризными, упрямыми, не признающими запретов и авторитетов - это
 (*ответ*) Воспитание по типу кумира семьи
 Гипоопека
 Воспитание по типу Золушки
 Гиперопека
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда ребенок предоставлен сам себе, его никто не контролирует, никто не пытается помочь ему в нелегком процессе личностного развития - это
 (*ответ*) Гипоопека
 Гиперопека
 Воспитание по типу Золушки
 Воспитание по типу кумира семьи
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, когда родители относятся к своему ребенку чрезмерно придирчиво, враждебно или равнодушно, предъявляя к нему повышенные требования, но не одаряя теплом и лаской, - это
 (*ответ*) Воспитание по типу Золушки
 Гипоопека
 Гиперопека
 Воспитание по типу кумира семьи
По определению М.И. Буянова, вид воспитания, которое сводится к лишению ребенка самостоятельности, инициативы - это
 (*ответ*) Гиперопека
 Гипоопека
 Воспитание по типу Золушки
 Воспитание по типу кумира семьи
По принципу вхождения человека в воспитательную организацию они могут быть
 (*ответ*) Обязательные
 (*ответ*) Добровольные
 (*ответ*) Принудительные
 Частные
По степени открытости-закрытости воспитательные организации делятся на
 (*ответ*) Открытые
 (*ответ*) Интернатные
 Конфессиональные
 Частные
По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на
 (*ответ*) Федеральные
 (*ответ*) Региональные
 Государственные
 Общественные
По уровню подчиненности воспитательные организации подразделяют на
 (*ответ*) Муниципальные
 Конфессиональные
 Государственные
 Общественные
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
 (*ответ*) Государственные
 (*ответ*) Общественные
 Обязательные
 Добровольные
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
 (*ответ*) Коммерческие
 (*ответ*) Конфессиональные
 Федеральные
 Образовательные
По юридическому статусу воспитательные организации бывают
 (*ответ*) Частные
 Муниципальные
 Федеральные
 Образовательные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 1. Вставьте соответствующий термин на место пропуска:
Психологическую структуру […] образуют: биологические особенности, индивидуальные особенности психических процессов, индивидуальный социальный опыт, направленность.
1) характера
2) мышления
3) памяти
4) восприятия
5) личности (*ответ к тесту*) 
2. Свойства человека, обусловленные биологическими факторами, — это …
1) задатки  (*ответ к тесту*) 
2) лидерство
3) нравственность
4) все ответы верны
5) все ответы неверны
3. Личностные свойства, обусловленные социально, — это…
1) инстинкты
2) ценностные отношения  (*ответ к тесту*) 
3) музыкальный слух
4) острота зрения
5) рефлексы
4. Кто из перечисленных ниже литературных персонажей по типу темперамента может быть отнесен к интровертам:
1) Родион Раскольников  (*ответ к тесту*) 
2) д’ Артаньян
3) Печорин  (*ответ к тесту*) 
4) Обломов  (*ответ к тесту*) 
5) Дон Кихот
5. Способности определяются как…
1) индивидуально-психологические особенности человека, обеспечивающие успех в деятельности (*ответ к тесту*)  
2) особенности, несводимые к знаниям, умениям, навыкам  (*ответ к тесту*) 
3) функциональные органы человека
4) все ответы верны
5) все ответы неверны
6. Понятие – это важнейший элемент…
1) восприятия
2) памяти
3) мышления  (*ответ к тесту*) 
4) речи
5) все ответы неверны
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какой объем оксида углерода (IV) (н.у.) образуется при взаимодействии 60 г мрамора, содержащего 8% некарбонатных примесей, с избытком азотной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой объем оксида углерода (IV) (н.у.) образуется при взаимодействии 60 г мрамора, содержащего 8% некарбонатных примесей, с избытком азотной кислоты?
Вопрос: Рассчитайте массу силицида магния Mg2Si, который образуется при взаимодействии 60 г кремния, содержащего 5% примесей, с магнием
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу силицида магния Mg2Si, который образуется при взаимодействии 60 г кремния, содержащего 5% примесей, с магнием
Вопрос: Рассчитайте массу и количество вещества оксида бария, образующегося при разложении 80 г карбоната бария, содержащего 3 % примесей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массу и количество вещества оксида бария, образующегося при разложении 80 г карбоната бария, содержащего 3 % примесей
Вопрос: Какое количество вещества и какой объем (н.у.) оксида углерода (IV) можно получить при взаимодействии 60 г известняка, содержащего 95% карбоната кальция, с избытком соляной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое количество вещества и какой объем (н.у.) оксида углерода (IV) можно получить при взаимодействии 60 г известняка, содержащего 95% карбоната
Вопрос: Оксид углерода (II) содержит небольшое количество оксида углерода (IV). Как освободить оксид углерода (II) от этой примеси? Напишите уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оксид углерода (II) содержит небольшое количество оксида углерода (IV). Как освободить оксид углерода (II) от этой примеси? Напишите уравнения соответствующих реакций
Вопрос: При длительном хранении гранул твердого гидроксида калия в плохо закрытых банках он превращается в белую порошкообразную массу. Если затем прилить к ней кислоты (серной, азотной или соляной), то с шипением выделяется газ, в котором гаснет горящая лучинка. Объясните описанные явления и составьте уравнения протекающих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
При длительном хранении гранул твердого гидроксида калия в плохо закрытых банках он превращается в белую порошкообразную массу. Если затем
Вопрос: Три цилиндра заполнены газами: один оксидом углерода (II), другой оксидом азота (II), третий оксидом углерода (IV). Все цилиндры закрыты крышками. Этикеток с названиями газов на цилиндрах нет. Как распознать эти газы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три цилиндра заполнены газами: один оксидом углерода (II), другой оксидом азота (II), третий оксидом углерода (IV). Все цилиндры закрыты крышками.
Вопрос: Раствор карбоната калия добавили к раствору: а) хлорида бария; б) азотной кислоты; в) сульфата натрия; г) гидроксида кальция. В каких случаях будет протекать химическая реакций? Составьте уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раствор карбоната калия добавили к раствору: а) хлорида бария; б) азотной кислоты; в) сульфата натрия; г) гидроксида кальция. В каких случаях будет протекать
Вопрос: Силикатный клей нельзя хранить в открытой склянке, так как он поглощает из воздуха углекислый газ, вследствие чего клей превращается в студенистую массу. Объясните это явление и напишите уравнение протекающей химической реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силикатный клей нельзя хранить в открытой склянке, так как он поглощает из воздуха углекислый газ, вследствие чего клей превращается в студенистую
Вопрос: Можно ли полностью восстановить медь из оксида меди (II) массой 90 г, если прокалить ее с 20 г угля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно ли полностью восстановить медь из оксида меди (II) массой 90 г, если прокалить ее с 20 г угля?
Вопрос: Поведение, противоречащее принятым в обществе правовым нормам, называют
 (*ответ*) Девиантным
 (*ответ*) Отклоняющимся
 Неадекватным
 Странным
Положение о том, что результаты воспитания обусловлены согласованностью педагогических воздействий, влиянием объективных и субъективных факторов - это
 (*ответ*) Закономерность воспитания
 Принцип воспитания
 Закон воспитания
 Сущность воспитания
Положение о том, что цели, характер и содержание воспитания определяются объективными потребностями общества, интересами государства, социокультурными и этническими нормами - это
 (*ответ*) Закономерность воспитания
 Принцип воспитания
 Закон воспитания
 Сущность воспитания
Предметы материальной и духовной культуры, используемые для решения педагогических задач, называют
 (*ответ*) Средствами воспитания
 Формами воспитания
 Методами воспитания
 Принципами воспитания
Преобразование внутренних структур психики в определенное поведение (действия, высказывания и т.д.) - это
 (*ответ*) Экстериоризация
 Интериоризация
 Рефлексия
 Социализация
Преобразование внутренних структур психики ребенка благодаря усвоению структур социальной деятельности - это
 (*ответ*) Интериоризация
 Рефлексия
 Социализация
 Идентификация
Программы педагогического исследования, как правило, включают разделы
 (*ответ*) Методологический
 (*ответ*) Процедурный
 Исторический
 Теоретический
Процедуру использования комплекса методов и приемов по достижению воспитательной цели принято называть
 (*ответ*) Методикой
 Технологией
 Системой
 Процессом
Процесс вхождения молодого человека в профессиональную деятельность, приспособление к системе производства, трудовому коллективу, условиям труда, особенностям специальности есть
 (*ответ*) Профессиональная адаптация
 Социализация
 Профессиональный отбор
 Самосовершенствование
Процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях - это
 (*ответ*) Педагогическое исследование
 Педагогический эксперимент
 Педагогическая инновация
 Педагогическая практика
Процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта, осуществляемого в общении и деятельности, называют
 (*ответ*) Социализацией
 Обучением
 Воспитанием
 Развитием
Процесс неосознаваемого отождествления себя с другим человеком, группой, образцом называют
 (*ответ*) Идентификацией
 Интериоризацией
 Рефлексией
 Импринтингом
Процесс становления человека под влиянием внешних и внутренних, управляемых и неуправляемых социальных и природных факторов - это
 (*ответ*) Развитие
 Обучение
 Воспитание
 Социализация
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Рассчитайте массовую долю (%) Na₂CO₃ в растворе, полученном при растворении 14,3 г Na₂CO₃ · 10H₂O в 130 мл воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитайте массовую долю (%) Na₂CO₃ в растворе, полученном при растворении 14,3 г Na₂CO₃ · 10H₂O в 130 мл воды
Вопрос: Даны вещества, формулы которых NaCl, Mg, H₂O, P, KF и CaBr₂. С какими из них будет взаимодействовать хлор? Составьте уравнения возможных реакций. Одну из них разберите как окислительно-восстановительную: укажите степени окисления элементов, а также окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даны вещества, формулы которых NaCl, Mg, H₂O, P, KF и CaBr₂. С какими из них будет взаимодействовать хлор? Составьте уравнения возможных
Вопрос: Хлорид железа (III) можно получить: а) взаимодействием железа с хлором; б) действием хлора на раствор хлорида железа (II). Напишите уравнения этих реакций и укажите окислитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлорид железа (III) можно получить: а) взаимодействием железа с хлором; б) действием хлора на раствор хлорида железа (II). Напишите уравнения этих реакций и укажите окислитель
Вопрос: С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: железо, гидроксид меди (II), золото, карбонат кальция, оксид железа (III)? Напишите уравнения возможных реакций и назовите полученные вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
С какими из перечисленных веществ будет реагировать соляная кислота: железо, гидроксид меди (II), золото, карбонат кальция, оксид железа (III)? Напишите уравнения
Вопрос: Даны растворы веществ, формулы которых BaCl₂, HCl, NaI и KOH. Опишите, как можно распознать эти вещества. Запишите уравнения используемых реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даны растворы веществ, формулы которых BaCl₂, HCl, NaI и KOH. Опишите, как можно распознать эти вещества. Запишите уравнения используемых реакций
Вопрос: Можно ли использовать один и тот же прибор для получения в лаборатории хлора и хлороводорода? Нарисуйте прибор и дайте обоснованный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно ли использовать один и тот же прибор для получения в лаборатории хлора и хлороводорода? Нарисуйте прибор и дайте обоснованный ответ
Вопрос: Напишите известные вам уравнения реакций получения хлорида цинка. В окислительно-восстановительных реакциях укажите окислитель и восстановитель
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите известные вам уравнения реакций получения хлорида цинка. В окислительно-восстановительных реакциях укажите окислитель и восстановитель