nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прозрачные области можно рассматривать как отверстия в 
 (*ответ*) маске 
 узоре 
 шаблоне 
 выделении 
Протоколы, представляющие собой последовательность команд для построения изображений на устройствах выпускаемых данной фирмой, являются _ протоколами 
 (*ответ*) аппаратно-зависимыми графическими 
 объектно-ориентированными 
 проблемно-ориентированными 
 аппаратно-независимыми графическими 
Протоколы, представляющие собой процедурное описание изображения в функциях виртуального графического устройства, являются _ протоколами 
 (*ответ*) аппаратно-независимыми графическими 
 аппаратно-зависимыми графическими 
 объектно-ориентированными 
 проблемно-ориентированными 
Расстояние между базовыми линиями строк текста - это 
 (*ответ*) интерлиньяж 
 кегль 
 трекинг 
 кернинг 
Решетка (матрица), образуемая пикселями, называется 
 (*ответ*) растром 
 муаром 
 фотоном 
 баннером 
Свойства составляющих объектов теряются при использовании операции 
 (*ответ*) объединение объектов 
 простых контуров 
 составных контуров 
 группировки объектов 
Создание маски приводит к одновременному созданию _-канала 
 (*ответ*) альфа 
 дельта 
 гамма 
 бета 
Способ кодирования протокола CGM, обеспечивающий возможность визуального просмотра и редактирования графических файлов, является _ кодированием 
 (*ответ*) текстовым 
 интерактивным 
 двоичным 
 символьным 
Способ кодирования протокола CGM, предназначенный для хранения и транспортировки графической информации, является _ кодированием 
 (*ответ*) символьным 
 интерактивным 
 двоичным 
 текстовым 
Способ равномерного осветления или затемнения изображений называется _ -коррекцией 
 (*ответ*) гамма 
 дельта 
 бета 
 альфа 
Средством каталогизации и визуализации изображений является система 
 (*ответ*) MS Imaging 
 PhotoDraw 
 MS Paint 
 Adobe Photoshop 
Структуру любой векторной иллюстрации можно представить в виде _ дерева 
 (*ответ*) иерархического 
 унифицированного 
 рекурсивного 
 симметричного
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: На автомобиль, движущийся по прямолинейной дороге, действует постоянная по модулю сила (ускоряющая или тормозящая), значение которой приведено в таблице. Определите значение ускорения автомобиля в каждом из случаев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса автомобиляЗначение силыF2FF/2-F-3FМА2аа/2-а-3а4Ма/4а/2а/8-а/4-3а/4М/22а4аа-а2-6а
Вопрос: Определите значения ускорений в ИСО точечного тела массой m = 10 кг, если на него действуют: а) сила F1 = 30 Н в положительном направлении оси X и сила F2 = 20 Н в отрицательном направлении оси Х б) две силы F1 = 40 Н и F2 = 20 Н в отрицательном направлении оси X; в) сила F1 = 30 Н в положительном направлении оси X и сила F2 = 50 Н в отрицательном направлении оси X. Схематически изобразите данные случаи действия сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На точечное тело массой М = 2 кг действуют две силы вдоль оси X (см. схемы а — в). Изобразите эти силы красным карандашом, а их сумму синим карандашом. Определите значение ускорения тела и изобразите вектор ускорения чёрным карандашом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль движется по горизонтальному шоссе прямолинейно и равномерно. Чему равен модуль силы сопротивления движению автомобиля, если модуль силы тяги равен 8 кН?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Хоккеист при ударе клюшкой по неподвижной шайбе массой 200 г действовал на неё силой, модуль которой равен 100 Н. Определите модуль ускорения шайбы во время удара. Рассчитайте модуль конечной скорости шайбы, если удар длился 0,02 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
a = F/m = 100/0,2 = 500 м/с2
v = at = 500*0,02 = 10 м/с
Вопрос: Сын тянет маму с силой, модуль которой равен 100 Н (рис. 45). С какой по модулю силой мама действует на сына?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F(12) = F(21) = 100 Н
Вопрос: Мальчик тянет верёвку (рис. 46) в отрицательном направлении оси X с силой F, модуль которой равен 150 Н.
Выполните задания. 
а)  Изобразите силу F на рис. 46.
б)  Найдите значение силы F в выбранной системе отсчёта.
в) Запишите третий закон Ньютона для сил взаимодействия мальчика и верёвки, обозначив силу, с которой верёвка действует на мальчика, F.
г) Используя пункты б и в, найдите значение силы F .
д) Изобразите на рис. 46 силу F , с которой верёвка действует на мальчика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Клавдия катается на водных лыжах (рис. 47). Буксировочный трос тянет Клавдию в горизонтальном направлении на юг с силой F, модуль которой равен 300 Н.
Выполните задания.
а)  Изобразите на рис. 47 направленную на юг ось X и силу F .
б)  Найдите значение силы F в выбранной системе отсчёта.
в) Запишите третий закон Ньютона для сил взаимодействия Клавдии и троса, обозначив силу, с которой Клавдия действует на трос, F.
г) Используя пункты б и в, найдите значение силы F 
д) Изобразите на рис. 47 силу F, с которой Клавдия действует на трос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Собаки разгоняют сани с полярником в направлении на север по горизонтальному идеальному льду (рис. 48). Положительное направление оси X совпадает с направлением движения собак. Значение силы, с которой сани действуют на собак, отрицательно и равно -500 Н, а значение силы, с которой сани действуют на полярника, положительно и равно 200 Н. (Эти силы действуют в горизонтальном направлении.) Определите значения сил, действующих на сани со стороны собак и полярника. Изобразите эти силы на рис. 48. Рассчитайте значение суммы этих сил. Найдите значение ускорения саней, если их масса равна 60 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите модуль и направление силы, с которой пилот самолёта давит на спинку кресла, если самолёт разгоняется в горизонтальном направлении, а на пилота в этом направлении действует только спинка кресла. Масса пилота равна 70 кг, значение ускорения, с которым самолёт набирает скорость, равно 6 м/с2. (Указание: при решении воспользуйтесь вторым законом Ньютона для пилота и третьим законом Ньютона для взаимодействия пилота со спинкой кресла. Изобразите взаимодействующие тела и действующие на них силы.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Технология, физически представляющая собой перфорированный металлический лист, который расположен перед люминофором, называется технологией 
 (*ответ*) трехточечной теневой маски 
 тоновой коррекции 
 щелевой маски 
 апертурной решетки 
Тип меню технологи непосредственного манипулирования DM - это 
 (*ответ*) каскадный 
 инвертированный 
 спиральный 
 иерархический 
Тип фильтра для решения задач ретуширования, с помощью которого можно повышать контраст и подчеркивать детали изображения, называется «_» 
 (*ответ*) Нерезкое маскирование (Unsharp mask) 
 Размытие (Blur) 
 Добавление шума (Noise) 
 Смягчение (Soften) 
Точку перегиба могут иметь кривые 
 (*ответ*) третьего порядка 
 декартовы 
 второго порядка 
 биполярные 
Узел, у которого касательные линии с разных сторон точки не лежат на одной прямой, называется _ узлом 
 (*ответ*) острым 
 симметричным 
 несимметричным 
 гладким 
Узел, у которого оба отрезка касательных линий по обе стороны точки привязки лежат на одной прямой, которая показывает направление касательной к кривой в данной точке, но длина управляющих линий разная, называется _ узлом 
 (*ответ*) гладким 
 острым 
 симметричным 
 несимметричным 
Узел, у которого оба отрезка касательных по обе стороны точки привязки имеют одинаковую длину и лежат на одной прямой, показывающей направление касательной к контуру в данной узловой точке, называется _ узлом 
 (*ответ*) симметричным 
 острым 
 несимметричным 
 гладким 
Уровень ввода стандарта GKS - это _ ввод 
 (*ответ*) полный 
 базовый 
 независимый 
 минимальный 
Устройство для копирования графической и текстовой информации и ввода ее в компьютер называется 
 (*ответ*) сканером 
 дигитайзером 
 имиджсеттером 
 плоттером 
Устройство, используемое для вывода чертежей, географических карт, плакатов и других изображений на бумагу большого формата, называется 
 (*ответ*) плоттером 
 сканером 
 дигитайзером 
 имиджсеттером 
Формат, в котором изображение строится из вызовов отдельных подкартин, состоящих из примитивов и вызовов других подкартин, называется _ форматом 
 (*ответ*) структурированным 
 сегментированным 
 неструктурированным 
 модифицированным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Человек тянет свободный конец лёгкого каната, другой конец которого прикреплён к стене, с силой, значение которой равно 20 Н (рис. 49). Найдите значение силы, с которой канат действует на стену. (Указание: при решении воспользуйтесь вторым законом Ньютона для каната и третьим законом Ньютона для взаимодействия каната со стеной.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дедка пытается вытянуть репку, упираясь ногами в Землю с силой F, модуль которой равен 300 Н (рис. 50). Определите значение силы F, с которой Дедка тянет репку. (Силы, изображённые на рисунке, действуют в горизонтальном направлении.)
Решение.
Шаг 1. Будем решать задачу в ИСО, связанной с Землёй. Ось X направим в сторону вытягивания репки.
Шаг 2. Рассмотрим взаимодействие Дедки и Земли вдоль оси X. а) Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б) Определим значение силы F, с которой на Дедку действует Земля:
Обозначьте на рис. 50 найденную силу.
Шаг 3. Рассмотрим силы, действующие на Дедку вдоль оси X (со стороны Земли и репки).
а) В положительном направлении оси X на Дедку действует
В отрицательном направлении оси X на Дедку действует
б) Запишем второй закон Ньютона для Дедки:
в) Определим значение силы F, с которой на Дедку действует репка:
Обозначьте на рис. 50 найденную силу.
Шаг 4. Рассмотрим взаимодействие Дедки и репки вдоль оси X. а) Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б) Определим значение силы F, с которой на репку действует Дедка
Обозначьте на рис. 50 эту силу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дедка и Бабка пытаются вытянуть репку (рис. 51), упираясь ногами в Землю с силами F и F, модули которых равны 300 Н и 200 Н соответственно. Используя схему решения предыдущей задачи, определите значение силы F, с которой Дедка с помощью Бабки тянет репку. (Все указанные силы действуют в горизонтальном направлении.)
Шаг 1. Будем решать задачу в ИСО, связанной с Землёй. Ось X направим в сторону вытягивания репки в горизонтальном направлении.
Шаг 2. Рассмотрим взаимодействие Бабки и Земли вдоль оси X. а) Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б) Определим значение силы F, с которой на Бабку действует Земля:
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Шаг 3. Рассмотрим силы, действующие на Бабку вдоль оси X (со стороны Земли и Дедти)
а)  В положительном направлении оси X на Бабку действует
В отрицательном направлении оси X на Бабку действует
б)  Запишем второй закон Ньютона для Бабки:
в) Определим значение силы F с которой на Бабку действует Дедка
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Шаг 4. Рассмотрим взаимодействие Дедки и Бабки вдоль оси X. а) Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б) Определим значение силы F с которой на Дедку действует Бабка:
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Шаг 5. Рассмотрим взаимодействие Дедки и Земли вдоль оси X.
а)  Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б)  Определим значение силы F, с которой на Дедку действует Земля:
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Шаг 6. Рассмотрим силы, действующие на Дедку вдоль оси X (со стороны Земли, Бабки и репки).
а) В положительном направлении оси X на Дедку действуют .
В отрицательном направлении оси X на Дедку действуют
б) Запишем второй закон Ньютона для Дедки:
в) Определим значение силы F, с которой на Дедку действует репка
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Шаг 7. Рассмотрим взаимодействие Дедки и репки вдоль оси X. а) Запишем третий закон Ньютона для их взаимодействия:
б) Определим значение силы F, с которой на репку действует Дедка:
Изобразите и обозначьте эту силу на рис. 51.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Дедка, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка и Мышка пытаются вытянуть репку (рис. 52), упираясь в Землю с силами, модули которых равны 300 Н, 200 Н, 100 Н, 50 Н, 30 Н и 10 Н соответственно. (Указанные силы действуют в горизонтальном направлении.)
Используя третий закон Ньютона, определите значения сил, с которыми Земля действует на Дедку, Бабку, Внучку, Жучку, Кошку и Мышку.
Используя второй и третий законы Ньютона, определите значения сил, с которыми в горизонтальном направлении Мышка действует на Кошку, Кошка — на Жучку, Жучка — на Внучку, Внучка — на Бабку, Бабка — на Дедку, а Дедка — на репку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните, почему барон Мюнхгаузен не мог вытащить сам себя из болота за волосы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила, с которой рука действует на волосы равна по модулю и противоположна по направлению силе, с которой волосы действуют на руку.
Вопрос: 1. Сформулируйте четыре вопроса, на которые необходимо ответить при рассмотрении силы.
2. Опишите действующую на вас силу тяжести, ответив на четыре вопроса о силе из задания 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1

1) На какое тело действует данная сила?
2) Какое тело действует с этой силой?
3) Чему равен модуль силы?
4) Куда направлена сила?

2

1) На меня.
2) Земля.
3) mg = 500 Н
4) Вертикально вниз.
Вопрос: Объясните, в соответствии с каким законом сила тяжести, действующая на тело, равна произведению массы этого тела на ускорение свободного падения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найдите модули сил тяжести, действующих на тела массой: а) 18 кг; б) 30 г; в) 0,5 кг; г) 15 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равен модуль силы тяжести, действующей на стеклянную пробку объёмом 44 см3, если плотность стекла равна 2 г/см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стальной цилиндр (р = 7,8 г/см3) длиной 25 см стоит вертикально на столе. Чему равна площадь основания цилиндра, если на него действует сила тяжести, модуль которой равен 19,5 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Формат, в котором изображение строится из отдельных сегментов, представляющих собой список графических примитивов (точек, линий, строк текста), называется _ форматом 
 (*ответ*) сегментированным 
 неструктурированным 
 структурированным 
 модифицированным 
Фотонаборные автоматы с цифровым формированием изображения, производящие вывод на печать с высоким разрешением, называются 
 (*ответ*) имиджсеттерами 
 сканерами 
 дигитайзерами 
 плоттерами 
Художественная композиция, полученная путем комбинирования нескольких изображений, как правило, с применением инструментов выделения изображений, называется 
 (*ответ*) коллажем 
 мозаикой 
 узором 
 витражом 
Цифроаналоговый преобразователь (RAMDAC) обычно использует _ память 
 (*ответ*) статическую 
 внешнюю 
 кэш- 
 динамическую 
Цифровое изображение - изображение, созданное с использованием компьютерной программы - _ редактора 
 (*ответ*) графического 
 аналого-цифрового 
 аналогового 
 цифрового 
Черную точку в изображении можно задать искусственно более светлой, указав на более светлое место в изображении с помощью инструмента «_ пипетка» 
 (*ответ*) Черная 
 Белая 
 Красная 
 Серая 
Шрифтовой формат ОреnТуре основан на кодировке 
 (*ответ*) Unicode 
 ASCII-8 
 EBCDIC 
 ASCII 
Ядро размытия размером 3x3 применяется к 
 (*ответ*) красному, зеленому и синему компонентам цвета каждого пикселя изображения 
 красному, желтому и зеленому компонентам цвета каждого пикселя изображения 
 красному, пурпурному и синему компонентам цвета каждого пикселя изображения 
 красному, зеленому и фиолетовому компонентам цвета каждого пикселя изображения
_ - это изменение цветовых параметров пикселов (яркости, контрастности, цветового тона, насыщенности) с целью достижения оптимальных результатов
 (*ответ*) Цветокоррекция
_ - это коррекция изображения с целью устранения мелких дефектов, исправления тонального и цветового балансов
 (*ответ*) Ретушь
_ - это любая геометрическая фигура, созданная с помощью рисующих инструментов векторной программы и представляющая собой очертания графических изображений
 (*ответ*) Контур
_ - это многоугольник, фигура, которая ограничивается контуром связанных отрезков прямых
 (*ответ*) Полигон
_ - это объект довольно сложной формы, получающийся в результате выполнения простого итерационного цикла и состоящий из отдельных похожих частей
 (*ответ*) Фрактал
_ - это плоский геометрический объект, состоящий из линий контура и точек, которые содержатся внутри контура
 (*ответ*) Фигура
_ - это стиль заполнения, закрашивание, которое имитирует сложную рельефную объемную поверхность, выполненную из какого-то материала
 (*ответ*) Текстура
_ - это художественная композиция, полученная путем комбинирования нескольких изображений с применением инструментов их выделения
 (*ответ*) Коллаж
_ представляет собой небольшую программу, которая автоматически вычисляет значения и характеристики каждого пиксела изображения и затем модифицирует их в соответствии с новыми значениями
 (*ответ*) Фильтр
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Банка объёмом 1 л полностью заполнена водой (р = 1 г/см3). Чему равен модуль силы тяжести, действующей на воду в банке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На резиновый ластик (р = 1,5 г/см3) в форме прямоугольного параллелепипеда действует сила тяжести, модуль которой равен 90 мН. Длины двух сторон параллелепипеда равны 10 и 20 мм соответственно. Чему равна длина третьей стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассмотрите рис. 1. Запишите виды деформаций, которые испытывают 
а) гвоздь, который забивают молотком,
б) шест, на который опирается прыгун,
в) тетива лука
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) сжатия б) изгиба в) растяжения
Вопрос: Сделайте рисунки с примерами деформаций растяжения, сжатия и изгиба. Изобразите на этих рисунках силы упругости. Опишите одну из изображённых вами сил упругости, ответив на четыре вопроса о силе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. На груз 2. пружина  3. Силе тяжести, действующей на тело 4. Вдоль пружины
Вопрос: Запишите виды деформаций, которые испытывают различные части качелей (рис. 2): 
а) столбы качелей
б) верхняя планка качелей
в) тросы качелей
г) сиденье качелей
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) изгиба б) изгиба в) растяжения  г) изгиба
Вопрос: Человек тянет свободный конец лёгкого каната с горизонтально направленной силой, модуль которой равен 20 Н. Другой конец каната прикреплён к стене. Опишите силу, с которой канат действует на стену, ответив на четыре вопроса о силе.
Указание, При ответе на вопрос о модуле силы воспользуйтесь вторым законом Ньютона для каната и третьим законом Ньютона для взаимодействия каната со стеной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. На стенку 2. Канат  3.  20 н   4. Вдоль каната
Вопрос: Спортсмен, стоящий на краю доски трамплина, приготовился к прыжку (рис. 3). Ответьте на вопросы: а) действие каких тел вызывает изменение формы этой доски; б) какую деформацию испытывает доска; в) под действием каких сил доска выпрямляется после прыжка спортсмена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) стена и спортсмен; б) изгиба; в) сил упругости.
Вопрос: Ластик с коэффициентом жёсткости 0,5 Н/см сжали на 1 мм. Чему равен модуль сил упругости, с которыми ластик действует на деформирующие его тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F=kx = 0,5*0.1=0,05H
Вопрос: Пружина школьного динамометра под действием силы, модуль которой равен 3 Н, растягивается на 1,5 см. Определите коэффициент жёсткости пружины динамометра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пружина прикреплена одним концом к потолку комнаты. К другому её концу (неподвижному относительно Земли) подвесили груз массой 1 кг, под действием которого пружина растянулась на 1 см.
а)  Сделайте рисунок, изобразите силы, действующие на пружину со стороны деформирующих её тел, и силы, которые действуют со стороны пружины на деформирующие её тела.
б)  Определите коэффициент жёсткости пружины. Для решения задачи используйте следующую схему.
Шаг 1. Решайте задачу, считая систему отсчёта, неподвижную относительно потолка, инерциальной.
Шаг 2. Изобразите на рисунке потолок, прикреплённую к нему пружину, подвешенный груз. Ось X направьте вертикально вверх. Нарисуйте и обозначьте силы, действующие на груз со стороны Земли (силу тяжести) и со стороны пружины (силу упругости). Нарисуйте силу, действующую на пружину со стороны груза.
Шаг 3. Рассмотрите силы, действующие на груз, и запишите для него второй закон Ньютона в выбранной системе отсчёта с учётом того, что груз покоится.
Найдите значение силы тяжести, действующей на груз:
Найдите из второго закона Ньютона значение силы упругости, действующей на груз
Шаг 4, Рассмотрите силу, действующую на пружину со стороны груза. Запишите третий закон Ньютона для сил взаимодействия груза и пружины.
Найдите модуль силы, с которой груз действует на пружину.
Шаг 5. Для определения коэффициента жёсткости пружины воспользуйтесь законом Гука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: _ проекция - это параллельная проекция, для которой все лучи проецирования располагаются под прямым углом к плоскости проецирования
 (*ответ*) Аксонометрическая
_ - это один из важнейших факторов восприятия человеком светового излучения
 (*ответ*) Цвет
_ - это создание искусственных предметов и персонажей, их анимация и совмещение с реальными предметами и интерьерами
 (*ответ*) 3D-графика
_ графика - это создание изображений на основе математического описания отдельных объектов
 (*ответ*) Векторная
_ - это создание изображений с помощью компьютерной графики
 (*ответ*) Визуализация
Атрибут характеристики цвета, который выражает количество воспринимаемого света, представляет собой
 (*ответ*) яркость
 цветовой тон
 насыщенность
 контрастность
Атрибут характеристики цвета, который выражается долей присутствия белого цвета, представляет собой
 (*ответ*) насыщенность
 яркость
 цветовой тон
 контрастность
Атрибут характеристики цвета, который определяется преобладающей длиной волны в спектре излучения, представляет собой
 (*ответ*) цветовой тон
 яркость
 насыщенность
 контрастность
В аддитивной цветовой модели RGB в качестве основных цветов выбраны
 (*ответ*) красный
 (*ответ*) зеленый
 (*ответ*) синий
 фиолетовый
В аддитивной цветовой модели RGB при смешивании основных цветов получается _- цвет
 (*ответ*) белый
 желтый
 голубой
 пурпурный
В аксонометрической проекции
 (*ответ*) сохраняется отношение длин и площадей
 (*ответ*) параллельные прямые изображаются параллельными прямыми
 не сохраняется отношение длин и площадей
 параллельные прямые изображаются сходящимися в одной точке
В векторной графике _ - это цвет или узор, выводимый в замкнутой области, ограниченной кривой
 (*ответ*) заливка
В векторной графике _ представляют собой разнообразные векторные формы, состоящие из одного или нескольких контуров
 (*ответ*) объекты
В векторной графике базовым элементом является
 (*ответ*) линия
 пиксел
 контур
 окружность
В векторной графике в основе всех процедур, связанных с редактированием любого типа контуров, лежит работа с
 (*ответ*) узлами
 линиями
 сегментами
 отрезками
В векторной графике для задания канонического уравнения кривой первого порядка необходимо _ параметров
 (*ответ*) 5
 6
 9
 7
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: На лёгкой пружине, верхний конец которой прикреплен к стоящему на столе штативу, висит неподвижно груз массой m. Жёсткость пружины равна k. Найдите удлинение l пружины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Горизонтально расположенный лёгкий резиновый шнур с коэффициентом жёсткости 1 Н/см прикреплён одним концом к стене. На сколько удлинится шнур, если его тянуть за свободный конец с силой, модуль которой равен 4 Н?
Сделайте рисунок и изобразите на нём силы, действующие на шнур со стороны деформирующих тел, и силы со стороны шнура, которые действуют на деформирующие шнур тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На четыре разные пружины а, б, в и г действовали изменяющейся по модулю силой, что вызывало соответствующие изменения их длин. Графики зависимости значения F силы упругости пружин от изменения их длин приведены на рис. 4. Определите по этим графикам коэффициенты жёсткости пружин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Подвешенный к потолку на пружине шарик совершает колебательное движение вдоль вертикальной оси. На рис. 5 показаны положения шарика и указаны значения его ускорения (положительное, отрицательное или равное нулю) в выбранной системе отсчёта в три разных момента времени.
1)  Под действием  каких  сил движется
шарик?
2) Сколько сил действует на шарик?
3) Куда направлена сила тяжести?
4) Куда направлена сумма действующих на шарик сил в случаях а — в?
5) Куда направлена действующая на шарик сила упругости пружины в случаях а, в?
Можно ли однозначно ответить на этот вопрос в случае б?
6) Куда направлена сила, действующая на пружину со стороны шарика в случаях а, в?
Можно ли однозначно ответить на этот вопрос в случае б?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Под действием сил тяжести и упругости2) Две.3) Вниз.4) а)никуда  б) вниз; в) вверх5) а)вниз; о) вниз или вверх; в) вверх 6) а) вниз; в) внизНет.
Вопрос: На неподвижной относительно Земли горизонтальной опоре лежит тело массой т. Равны ли модули сил тяжести и реакции опоры? А модули веса тела и силы реакции опоры?
Указание. Воспользуйтесь вторым законом Ньютона для тела и третьим законом Ньютона для сил взаимодействия тела и опоры.
Опишите силу реакции опоры, ответив на четыре вопроса о силе,
Опишите силу, действующую на опору со стороны тела (вес тела), ответив на четыре вопроса о силе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На неподвижной относительно Земли горизонтальной опоре лежит тело массой m= 20 кг (рис. 6). На рисунке цифрами 1, 2, 3 обозначены силы, действующие на тело и опору. Используя второй и третий законы Ньютона, выполните задания шагов 1—4 и заполните таблицу.
Шаг 1. Выберите систему отсчёта, неподвижную относительно опоры.
Изобразите на рисунке ось X, направленную вертикально вверх.
Шаг 2. Обозначьте силы, действующие на тело со стороны Земли (силу тяжести — mg) и со стороны опоры (силу реакции опоры — N). Обозначьте силу (вес тела — Р), действующую на опору со стороны тела.
Шаг 3. Рассмотрите силы, действующие на тело, и запишите для него второй закон Ньютона в выбранной системе отсчёта с учётом того, что оно покоится.
Найдите модуль силы тяжести, действующей на тело.
Найдите модуль силы реакции опоры.
Шаг 4. Запишите третий закон Ньютона для сил взаимодействия тела и опоры (силы реакции опоры и веса).
Найдите модуль силы, с которой тело действует на опору (вес тела).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На лёгкой нити, прикреплённой одним концом к потолку комнаты, подвешен груз массой m = 10 кг. Сделайте рисунок по условию задачи и изобразите на нём силы, действующие на груз и на нить.
Используя второй и третий законы Ньютона, найдите значения сил и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По 2 - му закону Ньютона, если на тело с постоянной массой (m) действует сила F, то тело приобретает ускорение "а" определяемое как а = F / m.

Отсюда F = a * m.

У поверхности Земли ускорение (а) свободного падения равно некоторой определенной величины.

И для всех точек поверхности Земли это ускорение примерно одно и то же.

Поэтому оно получило специальное обозначение g.

Поэтому сила (F), с которой Земля притягивает тело массой m равна F = mg.

Поскольку тело висит на ните и, естественно неподвижно по вертикали, то в соответствии с третьим законом Ньютона, на это тело кроме силы тяжести со стороны нити действует еще одна сила, равная по модулю силе тяжести, но противоположная по направлению.
Вопрос: В начале подъёма на скоростном лифте высотного здания человек ощущает, что его прижимает к полу лифта. Запишите, меняются ли при этом {да, нет):
а) масса человека 
б)  сила тяжести, действующая на человека, 
в)  сила реакции опоры, действующая на человека,
г)  вес человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) нет  б)  нет  в) да  г) да
Вопрос: На полу лифта, движущегося с направленным вертикально вверх ускорением, модуль которого равен 2 м/с2, лежит груз массой 100 кг (рис. 7). Обозначьте изображённые на рисунке силы и заполните таблицу, используя второй и третий законы Ньютона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К потолку лифта на нити подвешен груз массой 3 кг. Чему равен вес груза в тот момент, когда лифт, двигаясь вертикально вверх, при подъёме к нужному этажу тормозит с ускорением, модуль которого равен 2 м/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В векторной графике для описания отрезка кривой Безье требуется _ параметров
 (*ответ*) 8
 11
 9
 7
В векторной графике для описания отрезка кривой третьего порядка требуется _ параметров
 (*ответ*) 11
 6
 9
 7
В векторной графике к дополнительным атрибутам, определяющим основные свойства линий, относятся
 (*ответ*) форма
 (*ответ*) стиль
 назначение
 фон
В векторной графике касательные линии с разных сторон точки привязки не лежат на одной прямой у _ узла
 (*ответ*) острого
 гладкого
 равностороннего
 симметричного
В векторной графике начало и конец каждого сегмента называются
 (*ответ*) узлами
 (*ответ*) опорными точками
 вершинами
 уровнями
В векторной графике оба отрезка касательных линий по обе стороны точки привязки лежат на одной прямой, но длина управляющих линий разная у _ узла
 (*ответ*) гладкого
 острого
 равностороннего
 симметричного
В векторной графике оба отрезка касательных по обе стороны точки привязки имеют одинаковую длину и лежат на одной прямой у _ узла
 (*ответ*) симметричного
 гладкого
 острого
 равностороннего
В векторной графике отрезок для своего описания требует _ параметра(ов)
 (*ответ*) 4
 2
 3
 5
В векторной графике примерами контуров являются
 (*ответ*) прямоугольник
 (*ответ*) синусоида
 (*ответ*) эллипс
 точка
В векторной графике различают следующие типы узловых точек:_ узлы
 (*ответ*) гладкий
 (*ответ*) симметричный
 (*ответ*) острый
 равносторонний
В векторной графике уравнение Y=aX+b используется для построения
 (*ответ*) прямой линии
 окружности
 прямоугольника
 параболы
В векторной графике_ представляет собой элемент, используемый для построения контуров
 (*ответ*) сегмент
В векторных программах к инструментальным средствам создания графических примитивов относятся
 (*ответ*) «Эллипс»
 (*ответ*) «Многоугольник»
 (*ответ*) «Спираль»
 «Гипербола»
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 9. Психические свойства – это
 эмоциональный подъем, удовлетворенность
 знания, умения, навыки
 (*ответ к тесту*) темперамент, характер, способности, направленность
 чувства, познавательные процессы, воля
10. Что такое тезаурус
 идентичность мысли и слова
 (*ответ к тесту*) общая система значений
 несоответствие мысли и слова
 речь
11. Какое качество не является признаком решительности
 широта мышления
 жизненный опыт
 проницательность
 (*ответ к тесту*) торопливость
12. Что такое катарсис
 (*ответ к тесту*) очищение, душевное облегчение
 тревожное ожидание
 болезненные воспоминания
 жизненный опыт
13. Какое понятие соответствует определению: «психическое состояние, вызываемое объективно непреодолимыми трудностями»
 (*ответ к тесту*) фрустрация
 агрессивность
 альтруизм
 эгоизм
14. Какому из понятий соответствует такое определение: «Погружение в мир личных переживаний с ослаблением или потерей контакта с действительностью»
 бред
 (*ответ к тесту*) аутизм
 идентификация
 нет правильного ответа
15. Какой из видов памяти является высшим видом, присущим только человеку
 эмоциональная память
 (*ответ к тесту*) вербальная память
 образная память
 нет правильного ответа
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: На полу лифта стоит чемодан массой 15 кг. Чему равен его вес в тот момент, когда лифт, двигаясь вертикально вниз, у первого этажа тормозит с ускорением, модуль которого равен 2 м/с2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вычислите, чему равен вес мальчика массой 50 кг, если он:
а) стоит на полу комнаты
б) поднимается в лифте, разгоняющемся с ускорением, модуль которого равен 1 м/с2,
в) поднимается в лифте, тормозящем с ускорением, модуль которого равен 1 м/с2,
г) опускается в лифте, разгоняющемся с ускорением, модуль которого равен 1 м/с2,
д) опускается в лифте, тормозящем с ускорением, модуль которого равен 1 м/с2,
е) опускается в лифте, движущемся с постоянной скоростью,
ж) поднимается в лифте, движущемся с постоянной скоростью,
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 500 Н  б) 550 Н  в) 450 Н  г) 450 Н  д) 550 Н  е) 500 Н  ж) 500 Н
Вопрос: На неподвижной относительно Земли горизонтальной опоре лежит брусок массой М— 10 кг, а на нём кирпич массой т = 2 кг (рис. 8). На рисунке цифрами 1—6 обозначены силы, действующие на разные тела. Используя второй и третий законы Ньютона, вычислите модули этих сил и заполните таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определите силу, с которой танцовщик действует на паркет (рис. 9), если его масса М=70 кг, масса балерины m = 50 кг и они неподвижны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Ускорение свободного падения на Луне приблизительно в 6 раз меньше, чем на Земле. Определите, с каким ускорением должна подниматься (или опускаться) вблизи поверхности Луны ракета, чтобы вес находящихся в ней предметов:
а) равнялся нулю
б) был равен их весу на Земле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равна цена деления динамометров, изображённых на рис. 109, 110, 112 (с. 169-171) учебника?
Чему равны модули сил, измеряемых этими динамометрами?
Чему равна максимальная абсолютная погрешность измерения для этих приборов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пружина школьного динамометра под действием силы, модуль которой равен 4 Н, удлинилась на 2 мм. Чему равен коэффициент жёсткости пружины динамометра?
Определите вес груза, под действием которого пружина этого динамометра будет растянута на 16 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Покупатель просит продать ему 2 кг яблок. «Предприимчивый» продавец, взвешивая яблоки, незаметно надавливает на чашку пружинных весов так, что пружина жёсткостью 5 Н/мм дополнительно сжимается на 2 мм, при этом весы показывают 2 кг. Определите массу яблок, которые в действительности лежат на чашке весов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Можно ли взвесить тело массой 5 кг, имея в своём распоряжении два одинаковых динамометра, каждый из которых рассчитан на измерение силы, не превышающей 30 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно. Для этого необходимо подвесить тело к обоим динамометрам. Тогда на каждый динамометр будет действовать половина веса тела, т.е. показания каждого динамометра будут 25 Н.
Вопрос: На рис. 10 изобразите силы трения, действующие на движущиеся относительно Земли тела (сани, лыжи, перемещаемый груз), синим карандашом. Используя третий закон Ньютона, изобразите красным карандашом силы трения, действующие на Землю со стороны этих движущихся тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В векторных программах к способам заливки относятся
 (*ответ*) однородный цвет
 (*ответ*) цветовой градиент
 (*ответ*) текстура
 цветовой баланс
В векторных программах к характеристикам абриса относятся
 (*ответ*) толщина
 (*ответ*) вид стрелки
 (*ответ*) цвет
 объем
В векторных программах при создании маски для применения специальных эффектов используется процедура
 (*ответ*) создания составных контуров
 объединения
 группировки
 связывания
В компьютерной графике используют следующие системы координат
 (*ответ*) ортогональную
 (*ответ*) цилиндрическую
 (*ответ*) полярную
 круговую
В ортогональной системе координат используются следующие способы расположения положительных полуосей от начала координат
 (*ответ*) Х - вправо, Y - вверх, Z - вперед
 (*ответ*) Х - вправо, Y - вверх, Z - назад
 Х - влево, Y - вперед, Z - вправо
 Х - влево, Y - назад, Z - вправо
В программе CoralDRAW различные варианты слияния объектов реализуют команды
 (*ответ*) «Объединение»
 (*ответ*) «Исключение»
 (*ответ*) «Пересечение»
 «Связывание»
В программе Photoshop для одновременного изменения контраста во многих яркостных диапазонах изображения используется инструмент
 (*ответ*) «Кривые»
 «Уровни»
 «Гистограмма»
 «Яркость/Контраст»
В растровой графике используются такие инструменты, как
 (*ответ*) каналы и маски
 (*ответ*) слои
 (*ответ*) фильтры
 полигоны
В растровых алгоритмах вывода пунктирной линии используется
 (*ответ*) счетчик пикселов линии
 аналитическая формула
 дискретный полигон
 иерархическое прерывание
В растровых алгоритмах графический вывод фигур разделяется на две задачи
 (*ответ*) вывод контура
 (*ответ*) вывод точек заполнения
 определение разрешающей способности
 удаление внутренних контуров
В растровых алгоритмах для обозначения стилей заполнения, отличных от сплошного, используются
 (*ответ*) кисть
 (*ответ*) текстура
 карандаш
 заливка
В растровых алгоритмах закрашивания произвольного контура для ускорения процесса и уменьшения нагрузки на стековую память используются
 (*ответ*) горизонтальные линии
 прямоугольные треугольники
 трапеции
 эллипсы
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Чтобы сдвинуть стоящий в комнате шкаф, к нему необходимо приложить в горизонтальном направлении силу, модуль которой равен 200 Н. Чему равна масса шкафа, если коэффициент трения между ним и полом равен 0,4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Приведите примеры явлений, в которых трение играет отрицательную или положительную роль. Укажите, в чём она заключается.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительное
* Движение транспорта, людей. *Нагревание тел при трении * Трение при скольжении (при остановке транспорта)
Отрицательное
* Износ движущихся деталей в устройствах * Нагревание тел при трении * Трение при скольжении * Трение в суставах
Вопрос: Что делают для уменьшения (увеличения) сил трения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для уменьшения силы трения смазывают движущиеся детали, для увеличения можно увеличить вес тела или использовать материалы с большим коэффициентом трения.
Вопрос: В результате действия какой силы человеку, неподвижно стоящему на Земле, удаётся сдвинуться с места (рис. 11) и приобрести ускорение? Куда направлена эта сила? Со стороны какого тела она действует? Изобразите эту силу на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила трения. В направлении движения. Со стороны Земли.
Вопрос: Пилот гоночного автомобиля, трогаясь с места по горизонтальной трассе, полностью выжимает педаль газа. В результате все четыре ведущие колеса автомобиля, проскальзывая, быстро раскручиваются и автомобиль приходит в движение. Определите модуль ускорения автомобиля относительно трассы в это время. Коэффициент трения между резиной колёс и трассой равен 0,7.
Может ли модуль ускорения автомобиля превышать найденное значение? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Водитель движущегося по горизонтальной дороге автомобиля резко нажал на педаль тормоза. В результате все колёса автомобиля перестали вращаться и автомобиль с заблокированными колёсами начал скользить по дороге (двигаться юзом). Определите модуль ускорения автомобиля, если коэффициент трения между резиной колёс и дорогой равен 0,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К телу массой 5 кг, лежащему на горизонтальной крышке стола, приложили горизонтально направленную силу, модуль которой равен 10 Н. После этого тело стало двигаться равномерно. Чему равен коэффициент трения между телом и столом? Сделайте рисунок к задаче и изобразите на нём силы трения, действующие на тело и крышку стола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F=μ*N=μ*m*g
μ=10/5*10=0,2
Вопрос: С каким максимальным по модулю ускорением может разгоняться (тормозить) мотоцикл по горизонтальному прямолинейному участку шоссе, если коэффициент трения между его колёсами и асфальтом равен 0,6?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На горизонтальной крышке стола лежит коробка с подарками массой 15 кг. К коробке приложили горизонтально направленную силу, значение которой равно 30 Н. Найдите модуль ускорения коробки, если коэффициент трения между ней и столом равен 0,1. Сделайте рисунок к задаче и изобразите на нём силы трения, действующие на коробку и стол.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль массой 1200 кг, двигавшийся по горизонтальному шоссе со скоростью 72 км/ч, тормозит юзом: по асфальту (u = 0,7); по обледеневшей дороге (u = 0,1).
а) Чему равен модуль ускорения автомобиля в обоих случаях?
б) Сколько времени будет двигаться автомобиль до полной остановки?
в) Какой путь он проедет при этом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В растровых изображениях глубина цвета определяется _ цветов
 (*ответ*) количеством
 качеством
 точностью
 моделями
В растровых изображениях к геометрическим характеристикам растра относятся
 (*ответ*) размер растра
 (*ответ*) форма пикселов
 цвет растра
 глубина пикселов
В растровых изображениях пикселы могут иметь форму
 (*ответ*) прямоугольника
 (*ответ*) квадрата
 (*ответ*) круга
 треугольника
В растровых изображениях характеризует расстояние между соседними пикселами
 (*ответ*) разрешающая способность
 размер растра
 форма пикселов
 резкость
В растровых программах точка, отображаемая в специальном месте экрана, называется
 (*ответ*) пикселом
 растром
 вектором
 битом
В семь основных цветов, которые определил Ньютон, входят
 (*ответ*) фиолетовый
 (*ответ*) оранжевый
 (*ответ*) голубой
 коричневый
В цветовой модели CMY основными субтрактивными цветами являются
 (*ответ*) голубой
 (*ответ*) пурпурный
 (*ответ*) желтый
 зеленый
В цветовой модели HSV цвет описывается следующими параметрами
 (*ответ*) цветовой тон
 (*ответ*) насыщенность
 (*ответ*) яркость
 контрастность
В центральной проекции
 (*ответ*) не сохраняется отношение длин и площадей
 (*ответ*) параллельные прямые изображаются сходящимися в одной точке
 сохраняется отношение длин и площадей
 параллельные прямые изображаются параллельными прямыми
Векторный рисунок объединяет в своем составе
 (*ответ*) объекты
 (*ответ*) узлы
 (*ответ*) линии
 каркасы
Векторный формат изображений
 (*ответ*) более компактен, чем растровый
 (*ответ*) удобен для работы с чертежами
 менее компактен, чем растровый
 удобен для работы с фотографиями
Включает в себя прозрачные и непрозрачные области и внешне напоминает трафарет инструмент растровой графики
 (*ответ*) маска
 выделение
 фильтр
 фрагмент
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Три одинаковых бруска равномерно перемещают по горизонтальной крышке стола, приложив силы F1 и F2 (рис. 12). Коэффициент трения между кубиком и столом равен 0,3. Масса каждого бруска m = 100 г. Определите модули сил F1 и F2, считая, что бруски остаются неподвижными относительно друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К телу, лежавшему на горизонтальной поверхности, приложили в горизонтальном направлении медленно увеличивающуюся по модулю силу. При этом ускорение тела изменялось в зависимости от значения этой силы так, как показано на рис. 13. Определите массу этого тела и коэффициент трения между ним и горизонтальной поверхностью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По гладкому горизонтальному полу в положительном направлении горизонтальной оси X инерциальной системы отсчёта мальчик передвигает ящик, действуя на него постоянной силой F. Изобразите эту ситуацию на рисунке и ответьте на вопросы.
а)  Разгоняется ли при этом ящик?
б)  Совпадают ли направления перемещения ящика и силы F?
в) Положительную или отрицательную работу совершает сила F?
г) Чему равна эта работа при перемещении ящика на 2 м, если модуль прикладываемой мальчиком силы равен 100 Н?
д) Действует ли ящик на мальчика (да, нет)}
Если действует, то положительную или отрицательную работу совершает сила, действующая на мальчика со стороны ящика?
е) Чему равна работа силы, действующей на мальчика со стороны ящика при перемещении ящика на 2 м, если модуль прикладываемой мальчиком силы равен 100 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пусть ящик скользит по гладкому горизонтальному полу в положительном направлении оси X инерциальной системы отсчёта. Мальчик пытается затормозить ящик, действуя на него постоянной силой F в направлении, противоположном направлению его движения. Изобразите эту ситуацию на рисунке и ответьте на вопросы.
а) Как при этом изменяется скорость ящика?
б)  Совпадают ли направления перемещения ящика и силы F или эти направления противоположны?
в)  Положительную или отрицательную работу совершает сила F?
г) Чему равна эта работа при перемещении ящика на 2 м, если модуль прикладываемой мальчиком силы равен 100 Н?
д) Действует ли ящик на мальчика (да, нет)?
Если действует, то положительную или отрицательную работу совершает сила, действующая на мальчика со стороны ящика?
е) Чему равна работа силы, действующей на мальчика со стороны ящика при перемещении ящика на 2 м, если модуль прикладываемой мальчиком силы равен 100 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие силы совершают работу в случаях а — д?
а)  При свободном падении камня на Землю
б) При торможении автомобиля с заблокированными (невращающимися) колёсами
на горизонтальной дороге
в) При подъёме штанги спортсменом
г) При разгоне пули в стволе винтовки во время выстрела
д) При разгоне автомобиля на горизонтальной дороге
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) сила тяжести;
б) сила трения;
в) сила штангиста и сила.тяжести;
г) сила давления пороховых газов;
д) сила тяги двигателя, сила трения, сила сопротивления движению.
Вопрос: На рис. 14 изображены тела, движущиеся под действием нескольких сил. Обведите красным карандашом те силы, которые совершают положительную работу, синим карандашом — силы, совершающие отрицательную работу, чёрным карандашом — силы, не совершающие работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело движется вдоль оси X инерциальной системы отсчёта и за некоторый промежуток времени совершает перемещение Ах. В течение этого времени действующая на тело сила, значение которой равно F, совершает работу А. Заполните пустые места в таблице для различных случаев перемещения тела, значений действующей силы и совершённой работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На Земле лежат в ряд 10 кирпичей. Мальчик и девочка складывают их в одну вертикальную стопку, поднимая кирпичи по очереди. Первый кирпич в основание стопки кладёт девочка. Кто из них, мальчик или девочка, совершит большую работу? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работу, которую совершают дети можно рассчитать по формуле: А = mgh, где h - высота над поверхностью земли. Т.к. мальчик кладёт четные кирпичи, то каждый раз он поднимает кирпич на высоту большую чем девочка, поэтому мальчик совершит большую работу.
Вопрос: Сосулька массой 0,2 кг падает с крыши дома высотой 45 м. Какую работу совершит действовавшая на сосульку сила тяжести за время падения сосульки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:           Решение:    Вычисление:
m=0,2 кг.     A=Fh            F=0,2×10=2H
h=45 м.        F=mg           A=2×45=90 Дж. 
g=10 м\с                           Ответ:A=90 Дж. 
A=? Дж.
Вопрос: Мальчик толкает тележку, прикладывая к ней в направлении её движения силу, модуль которой равен 60 Н. Чему равна работа мальчика при перемещении тележки на 40 м?
Категория: школьный раздел
Ответы: