nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Для реализации функций управления, осуществления процесса принятия решения, управления подсистемами организации требуется множество методов управления:
 (*ответ*) нет
 да
Методы управления не взаимосвязаны друг с другом и используются менеджментом по необходимости для получения определенных результатов при достижении отдельных целей организации:
 (*ответ*) нет
 да
Организационно-административные методы управления отличаются четкой адресностью, обязательностью выполнения в установленные сроки, даже если это не выгодно исполнителю:
 (*ответ*) да
 нет
Под управленческим решением понимают выбор альтернативы; акт, направленный на разрешение проблемной ситуации:
 (*ответ*) да
 нет
Принципы менеджмента - общие правила, которые формируют требования к системе управления организацией:
 (*ответ*) да
 нет
Принципы менеджмента, хотя и синтезируют объективные закономерности управления, но не определяют черты реальной управленческой практики в организации:
 (*ответ*) нет
 да
Прогнозирование - разработка последовательности действий, позволяющей достигнуть желаемого:
 (*ответ*) нет
 да
Процесс принятия решений - циклическая последовательность действий субъекта управления, направленных на разрешение проблем организации и заключающихся в анализе ситуации, генерации альтернатив, принятии решения и организации его выполнения: 
 (*ответ*) да
 нет
Процесс принятия решения - циклическая последовательность действий субъекта управления, направленных на разрешение проблем организации и заключающихся в анализе ситуации, генерации альтернатив, принятии решения и организации его выполнения:
 (*ответ*) да
 нет
Процесс разработки и выбора управленческого решения регламентируется рядом требований:
 (*ответ*) да
 нет
Риск - образ действий менеджера в неопределенной обстановке, ожидаемый положительный результат которых носит закономерный характер:
 (*ответ*) нет
 да
Тактика поведения при принятии рискованных решений состоит в умении менеджера выбирать такой образ действий, который приводил бы к успеху:
 (*ответ*) да
 нет
Управленческое решение как процесс состоит из трех стадий: подготовка, принятие и реализация решения:
 (*ответ*) да
 нет
Функции управления формируются в результате разделения труда в управлении и обеспечивают руководство, управление и обслуживание хозяйственной деятельности организации:
 (*ответ*) да
 нет
Всестороннее совершенствование организации и методов подготовки, принятия и реализации решений косвенно влияет на работу предприятия в условиях научно-технического прогресса:
 (*ответ*) нет
 да
Каждый руководитель имеет определенные границы полномочий в принятии решений:
 (*ответ*) да
 нет
Качество управленческого решения - совокупность свойств управленческого решения, отвечающих потребностям успешного разрешения проблемы:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Отличительным знаком рода рыцаря являлся(лось)
1)  щит
2)  герб
3)  забрало
4)  девиз
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2)  герб
Вопрос: Ниже приведены термины. Все они, за исключением одного, относятся к снаряжению рыцаря.
1) палица; 2) донжон; 3) латы; 4) забрало.
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) донжон;
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
— военные состязания рыцарей в силе и ловкости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Турниры
Вопрос: Ниже приведены названия предметов. Все они, за исключением одного, обозначают орудия труда средневековых крестьян.
1) забрало; 2) плуг; 3) серп; 4) борона.
Найдите и запишите порядковый номер названия, «выпадающего» из данного ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) забрало;
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
Хозяйство, в котором производится всё необходимое для жизни и почти ничего не продаётся и не покупается, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - натуральное
Вопрос: Прочитайте немецкую народную балладу, ответьте на вопросы и выполните задания.
Крестьянин и рыцарь На некий постоялый двор Заброшены судьбою, Мужик и рыцарь жаркий спор Вели между собою...
«Я родом княжеским горжусь,
Я землями владею!»
«А я горжусь, что я тружусь
И хлеб насущный сею.
Когда б не сеял я зерно,
Не рыл бы огород, —
1) Сформулируйте и запишите тему (предмет) спора крестьянина и рыцаря.
2) Перечислите качества рыцаря и его деяния, которые, по его мнению, дают ему преимущества перед крестьянином. Назовите не менее четырёх.
3) В чём крестьянин видит свои заслуги? Приведите три-четыре примера.
4) Могли, по вашему мнению, состояться такой спор? Если да, то чем он завершился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Крестьянский труд ценнее, чем труд рыцаря.
2) Княжеский род, владение землей, слава, защита государства.
3) Посев хлеба, кормление армии, одевает армию. 
4) Такой спор мог быть, но он закончился бы дуэлью.
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Из книги «Средневековая Европа глазами современников и историков»
В X в. замок — это деревянная прямоугольная в плане башня (донжон), возведённая на естественном или насыпном холме. Она окружена валом, палисадом (частоколом. — Ред.) и рвом. Донжон разделялся деревянными перекрытиями на несколько ярусов-этажей, сообщение между ними поддерживалось по приставным лестницам, которые убирались во время опасности через люки, прорезанные в перекрытиях. ...Вход (также по приставной лестнице) вёл сразу на второй этаж, плохо освещенный и служивший складом. Жилище феодала и его семьи находилось на третьем этаже, здесь помещался очаг с козырьком. Слуги размещались выше. В нижнем этаже иногда устраивали колодец. Постепенно строительство замков усложняется. Их возводят из камня... Палисад сменяет стена, нередко тройная, укреплённая угловыми башнями и увенчанная зубцами с бойницами. Принцип средневековой фортификации*состоял в создании системы последовательных препятствий. Осаждающим предстояло прежде всего преодолеть ров, сухой или же наполнявшийся водой из соседней реки. Через ров перекидывался съёмный мост, по обе стороны которого воздвигались башни, превращавшие мост в самостоятельную небольшую крепость. Перед мостом, на наружной стороне рва, воздвигались деревянные укрепления. За рвом лежало широкое открытое пространство, проникнув на которое осаждавшие оказывались под обстрелом со стен и башен крепости.
1)  Предположите, почему строительство замков становилось более сложным по сравнению с X веком.
2) Перечислите элементы замка, превращавшие его в фортификационное сооружение.
3) Какие помещения и сооружения в замке имели мирное назначение?
4) Объясните фразу, выделенную в тексте курсивом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)     Феодальная раздробленность приводила к постоянным  военным столкновениям. Это вынуждало укреплять замки.
2) Каменные стены, ров, деревянные укрепления, талус.
3)   Дом владельца, замковая капелла, колодец, «банальная» печь, дома ремесленников.
4)  В условиях феодальной раздробленности, феодалы стремились укреплять свои замки, демонстрируя свою силу и независимость.
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какие три суждения о данном изображении являются верными?  
На иллюстрации изображён турнир.
В этом состязании могли участвовать представители разных сословий.
Церковь поддерживала этот вид развлечений.
Это состязание было опасным для его участников.
На состязание не допускали рыцаря, запятнавшего свою честь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На иллюстрации изображен турнир.
Это состязание было опасным для его участников.
На состязание не допускали рыцаря, запятнавшего свою честь.
Вопрос: Прочитайте сирвенту Бертрана де Борна, ответьте на вопросы и выполните задания. Сирвенты — песни трубадуров на сатирические или политические темы.
Люблю я видеть, как народ,                     И радуясь душою,
Отрядом воинским гоним,                     Смотрю, как замок осаждён,
Бежит, спасая скарб и скот,                  Как приступом берётся он,
А войско следует за ним,                       Иль вижу над рекою
1) Определите, к какому сословию принадлежал автор песни. Подчеркните ключевые слова, которые помогли вам ответить на этот вопрос. 
2) Какие явления, события вызывают у автора восхищение? Назовите не менее Двух.  
3) Перечислите качества, которые, по мнению автора, должен проявить в бою настоящий рыцарь. 
4) Выпишите в именительном падеже элементы вооружения и доспехов рыцарей, упоминаемые в тексте. Проставьте в каждом слове ударение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Феод. «Люблю я видеть, как народ»; «И также люб тот рыцарь мне» «Люблю я крикам «На врага!»
2) Бегство народа, бесстрашие рыцарей, гибель врагов.
3) Бесстрашие, смелость, отвага. 
4) Шлем, щит, палица, меч.
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Один день из жизни английского крестьянина XIV века
Край солнца показался над горизонтом. От вспаханной земли поднимался пар.<...> Джон остановил своих волов и отёр пот со лба. Он работал на пашне уже не один час. Пришлось вставать затемно, чтобы вспахать до зари хоть небольшую часть своего участка: на дворе конец апреля, и он должен успеть и рожь посеять, и огород посадить... А как тут успеешь, если три дня в неделю он со своим плугом и упряжкой из двух волов должен приходить на поле господина и вспахивать его?<...>
...Он сам, его жена и дети были вилланами по рождению,., они находились от лорда манора не только в поземельной, но и в личной зависимости. А это означало, что не только их земля, дом, скот, но и сами они считались имуществом своего господина. Он мог их продать вместе с их нехитрым добром или без него, лишить их участка, выгнать их из манора и так далее... У вилланов не было документов на ту землю, которую они держали от лорда.
Управляющий в любом маноре может приказать увести у виллана овцу или бычка, если это потребуется господину. А уж после смерти виллана его родственники просто обязаны привести в стадо лорда лучшую голову скота: корову, лошадь или вола. <.. .>
1) Перечислите повинности, которые несли английские крестьяне в XIV веке.
2) Объясните, почему крестьяне были вынуждены нести эти повинности. Подчеркните ответ в тексте.
3) Напишите термин, которым обозначают все работы крестьян в хозяйстве феодала.
4)  Дайте определение понятий, выделенных в тексте курсивом. Запишите эти определения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Возить камни из каменоломни, чинить мост, чистить канавы и выгребные ямы, ночная караульная служба, косить сено, пасти скот, убирать урожай, молоть зерно.
2)  «они считались имуществом своего господина. Он мог их продать... лишить их участка, выгнать их из манора».
3) Барщина. 4)
Вилланы - феодально-зависимое население, выполнявшее неограниченные повинности в пользу сеньора.
Манор - феодальное поместье.
Поземельная зависимость - вид крепостного права, по которому крестьянин нес повинности взамен на обрабатываемую землю.
Личная зависимость - вид крепостного права, по которому крестьянин полностью принадлежал своему сеньору.
Вопрос: Лучшим можно считать такое управленческое решение, в процессе выполнения которого будет минимальное число корректировок:
 (*ответ*) да
 нет
Объект принятия управленческого решения - многогранная деятельность предприятия независимо от его формы собственности:
 (*ответ*) да
 нет
Оптимальное решение выбирается по одному или нескольким критериям оптимизации из всех альтернативных вариантов:
 (*ответ*) да
 нет
Ответственность должна быть уже полномочной; а полномочия всегда шире ответственности:
 (*ответ*) нет
 да
Правильность и эффективность принятого решения во многом определяются качеством информации:
 (*ответ*) да
 нет
Принятие решения всегда сопряжено с материальной, социальной, юридической, физиологической и моральной ответственностью, зависимости от уровня, на котором принимается решение:
 (*ответ*) нет
 да
Принять оптимальное решение означает автоматически обеспечить предприятию безубыточность производства:
 (*ответ*) нет
 да
Решение - результат выбора из множества альтернатив, руководство к действию на основе разработанного проекта или плана работы:
 (*ответ*) да
 нет
Решение выступает в качестве своеобразной формулы управляющего воздействия на управляемый объект:
 (*ответ*) да
 нет
Сведение до минимума отрицательного влияния субъективного элемента на качество принимаемых управленческих решений - одна из главных задач оптимизации процессов принятия решений:
 (*ответ*) да
 нет
Теория игр состоит в моделировании воздействия принятого решения на конкурентов:
 (*ответ*) да
 нет
Тщательно продуманные решения могут оказаться неэффективными, если они не смогут предвосхитить возможных изменений в ситуации:
 (*ответ*) да
 нет
Широкое использование математических моделей позволяет дать количественную характеристику проблемы и найти оптимальный вариант ее решения:
 (*ответ*) да
 нет
Экспертное заключение офрмляется в форме документа, в котором фиксируются ход исследования и его итоги:
 (*ответ*) да
 нет
Вертикальные коммуникации - коммуникации между различными отделами организации:
 (*ответ*) нет
 да
Входная информация - информация, поступающая из фирмы в другую фирму, организацию (подразделение):
 (*ответ*) нет
 да
Декодирование - перевод символов отправителя в мысли получателя:
 (*ответ*) да
 нет
Для успеха индивидов и организаций в современных рыночных условиях необходимы эффективные коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Информационная система - организованная совокупность информационных технологий, объектов и отношений между ними, образующая единое целое:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задания.
1)  Напишите, каким было главное назначение этого сооружения,__
2) Дайте определение понятия.
Донжон   
3) Знаком      отметьте донжон на иллюстрации.
4) Объясните, чем современному человеку интересны средневековые замки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Жилище феодала и его крепость.2) Донжон - главная башня в феодальном замке.3)4) Замки - уникальные фортификационные сооружения, красивые жилища феодалов. Современному человеку интересно, как люди жили в прошлом.
Вопрос: Города в Европе возникали
1)  в безлюдных местах
2)  на территории крупных и богатых монастырей
3)  у речных переправ
4)  в отдалении от морских гаваней
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  у речных переправ
Вопрос: Центром торговли в Северной Европе был город
1)  Брюгге  3) Константинополь
2)  Генуя  4) Венеция
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  -  1)  Брюгге
Вопрос: Ниже перечислены термины. Все они, за исключением одного, относятся к городскому самоуправлению в Средние века.
1) бургомистр; 2) сеньор; 3) мэр; 4) ратуша.
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  2) сеньор;
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
Лучший образец изделия, который должен был на собственные средства изготовить подмастерье, демонстрируя своё профессиональное мастерство, получил название
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - шедевр
Вопрос: Торговые союзы купцов получили название
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - гильдии
Вопрос: Ганза в Средние века — это
1)  орган городского самоуправления
2)  название объединения ремесленников одной специальности
3)  торговый союз немецких городов
4)  городской знак, означавший победу горожан в борьбе с сеньором
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  торговый союз немецких городов
Вопрос: Ниже перечислены термины. Все они, за исключением одного, относятся к развитию торговли в Средние века.
1) ярмарки; 2) фактории; 3) менялы; 4) ратуши.
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) ратуши.
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
Хозяйство, в котором изделия производились для продажи на рынке и обмена с помощью денег, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - товарное
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
В Средние века каждый крупный феодал имел право чеканить собственную монету... Когда купец вёз товар — скажем, воск или янтарь — из Данцига в Марсель, а затем рыбу из Марселя в Прагу, ему приходилось рассчитываться за товар злотыми, покупатели платили франками, а затем кронами. Чтобы обменять злотые на франки, а франки на кроны, нужны были опытные посредники. Они должны были снизить риск обмана, проверить деньги по клейму, по весу и произвести обмен одних монет на другие.
Менялы производили обмен металлических денег, проверяли их качество, проводили посреднические операции. По мере развития торговли, денежного обращения эти функции расширялись. Чтобы избежать рисков при перевозке, менялам стали оставлять деньги на хранение.
Хранители денег (менялы или ювелиры) вскоре уяснили тот факт, что им «необязательно хранить в своих подвалах все депонированные у них монеты. Они обнаружили, что ежедневные изъятия, как правило, примерно равны ежедневным вкладам...»
1) Установите, какие трудности возникали у купцов из-за права каждого феодала чеканить собственную монету. Перечислите их.
2) Какие денежные операции производили менялы первоначально?
3) Как расширились функции менял по мере развития торговли?
4) Объясните, каким образом менялы превращались в банкиров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  В каждом городе нужно было платить разными монетами. Это требовало обмена денег. Но на обмене могли обмануть.
2) Проверка денег по клейму, по весу и обмен одних монет на другие.
3) Они стали оставлять деньги на хранение.
4)  Менялы заметили, что деньги можно давать в долг (кредит), что позволяло получать большой доход на использование частных резервов для предоставления ссуд.
Вопрос: Информационная технология - определенная последовательность управляющих воздействий технологических процессов различных видов и реализующих их средств:
 (*ответ*) да
 нет
Информационное обеспечение - совокупность данных о внутренней среде предприятия:
 (*ответ*) нет
 да
Информационное обеспечение менеджмента - часть системы управления:
 (*ответ*) да
 нет
Информационный процесс - совокупность информационных ресурсов, информационных систем и коммуникационной среды:
 (*ответ*) нет
 да
Информация как совокупность сведений о состоянии управляемой, управляющей систем и внешней среды - основа процесса принятия решений:
 (*ответ*) да
 нет
Коммуникационный процесс - обмен информацией между двумя или более людьми:
 (*ответ*) да
 нет
От того, насколько оперативно и качественно проводится обработка оперативной информации, зависит успех фирмы в современных рыночных условиях:
 (*ответ*) да
 нет
Постоянная информация - неизменная и многократно используемая в течение длительного периода времени информация:
 (*ответ*) да
 нет
Преграды на пути информационных потоков в организациях - искажение сообщений, информационные перегрузки и неудовлетворительная структура организации:
 (*ответ*) да
 нет
Прием и передача информации - процесс коммуникации:
 (*ответ*) да
 нет
Умение эффективно использовать информационный ресурс определяет способность предприятия к выживанию в условиях конкуренции:
 (*ответ*) да
 нет
Факторы, влияющие на восприятие человека, подразделяются на внутренние, внешние, формальные и неформальные:
 (*ответ*) нет
 да
Эффективно работающие руководители представляют суть коммуникационного процесса, обладают хорошо развитым умением устного и письменного общения и понимают, как среда влияет на обмен информацией:
 (*ответ*) да
 нет
Быстрота мышления определяется степенью выполнения задания относительно среднего уровня, принятого в данной компании:
 (*ответ*) нет
 да
В ситуации, когда получить информацию по приемлемой цене невозможно, но существует вероятность того, что такая возможность скоро появится, наиболее эффективно принять решение немедленно:
 (*ответ*) нет
 да
Диверсификация позволяет повысить рентабельность и ликвидность предприятия в предпринимательской среде: 
 (*ответ*) нет
 да
Для получения экономической прибыли менеджер должен осознанно пойти на принятие решения, связанного с риском:
 (*ответ*) да
 нет
Жесткая регламентация заданий увеличивает вероятность получения заданного качества продукции в отведенное время:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте текст, рассмотрите изображения и выполните задания.
Большая часть городских гербов Франции сложилась в XI—XIII вв., когда возникли органы коммунального самоуправления. По мере объединения страны под королевской властью в верхней части гербов появились золотые королевские лилии на синем (голубом) фоне — эмблема Капетингов. Считалось, что лилия символизирует расцвет, синий фон — возвышенность помыслов и покой, золотой цвет — богатство и славу. Королевские лилии намекали на особое покровительство городу центральных властей. В 1663 г. все гербы городов Франции были упорядочены и высочайше утверждены Людовиком XIV.
В городских гербах с тех пор, как правило, используется так называемый французский щит — прямоугольник с выступом внизу.
1) Дайте определение понятия «герб». 
2) Объясните, почему у средневековых городов появлялись разные гербы.
3) Перечислите главные символы герба Парижа.    
4) Что означают эти символы? Найдите ответ в тексте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Герб - отличительный родовой знак феодала.
2)  В каждом городе был свой феодал, который создавал свой отличительный знак- герб - поэтому и возникло множество разных гербов.
3) Ладья с мачтой, золотые лилии на синем фоне, французский щит.
4)  Лилия символизирует расцвет, синий фон - возвышенность помыслов и покой, золотой цвет - богатство и слава, ладья - символизирует порт или островную крепость.
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задания, привлекая текст задания 2.
1)  К началу XII в. относится изображение герба на рисунке 
2)  На рисунке   изображён герб Парижа в 1410 г.
3)  На рисунке  дано изображение современного герба Парижа.
4) Перечислите новые элементы, которыми дополняли парижане свой герб в XV-XIX вв. Подчеркните их названия в тексте или отметьте на рисунках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1.
2) 2. 
3) 3. 
4) Золотые лилии на синем фоне, навершие в виде крепости, девиз на ленте.
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задания.
1} Дайте определение понятия «ратуша». Ратуша —
2) Объясните, почему в любом средневековом городе ратуша располагалась на центральной площади.
3)  Почему на башне ратуши устанавливались часы? Какую роль они играли в жизни горожан?
4) Что размещалось в здании ратуши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Ратуша - здание городского совета в средневековых городах, символ городской независимости.
2) Ратуша была главным органом власти города, поэтому она располагалась в самом центре города.
3) Горожане высоко ценили время: ведь от него зависело накопление богатств, успех задуманных дел.
4)  В ратуше размещались зал для заседаний, городская казна, тюрьма и арсенал
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
Средневековый историк Гвиберт Ножанский о борьбе горожан Лана с сеньором
Грабежи и даже разбой совершались открыто феодалами и их слугами... Духовенство с архидиаконами во главе и светская знать, принимая в соображение всё это и вымогая всяческими способами деньги у горожан, дают последним понять через посредников, что если они заплатят приличную сумму, то получат возможность образовать коммуну.
А это новое и весьма дурное слово «коммуна» означает, что все крепостные должны выплачивать своим господам раз в год обычные крепостные повинности, а за свои противозаконные поступки должны платить установленный штраф. От несения же прочих повинностей и оброков, которые обычно налагаются на сервов, они совершенно освобождаются.
1) Установите причины борьбы горожан с сеньором. Напишите две-три причины. 
2) Определите отношение Гвиберта Ножанского к жителям Лана. Подчеркните положения в тексте, которые помогли вам сделать вывод.
3) Дайте определение понятия «коммуна». Коммуна —  
4) Какие преимущества горожанам давало установление коммуны? Перечислите два-три преимущества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Грабежи и разбой, повинности, высокие штрафы и выкупные суммы.
2)   Гвиберт  Ножанский  относился  к  жителям  Лана  с  сожалением.  «И действительно, епископ и сеньор... думали о том, чтобы обобрать до нитки людей низшего класса».
3) Коммуна - городская община, добившаяся самоуправления.
4) Освобождение от несения повинностей и оброков.
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Собор в средневековом городе
В средневековом западноевропейском городе собор долгое время был единственным общественным зданием. Будучи самым высоким зданием города, храм в случае необходимости служил сторожевой башней. Соборная площадь была главной, а иногда и единственной. Всё общественно значимое или жизненно важное происходило или начиналось на этой площади. Соборный колокол поставлял необходимую горожанам информацию о пожаре или море, о нападении врагов или каком-либо ином экстренном событии. Колокола отбивали часы суточного богослужения, но они же долгое время возвещали начало и конец работы ремесленников.
1) Объясните, почему средневековый собор был предметом гордости для каждого горожанина.
2) В чём заключались религиозные функции собора? Назовите две-три.
3) Какую роль играл собор в общественной жизни горожан? Перечислите три-четыре позиции.  
4) Предположите, развитию каких профессий и ремесленных специальностей способствовало возведение и украшение собора. Назовите четыре-пять специальностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Собор был самым высоким зданием города, каждая деталь собора была произведением искусства. Собор был важным знаком престижа.
2) Крещение, помолвка, брачная церемония, отпевание и погребение.
3)   Соборные колокола отбивали часы, возвещая начало и конец работы ремесленников; на паперти школяры и студенты устраивали диспуты; лондонские юристы устраивали совещания и давали консультации клиентам.
4) Каменщик, кузнец, маляр, плотник, резчик, столяр, скульптор.
Вопрос: 2. Адаптация — это:
 (*ответ к тесту*) приспособление работника к новым профессиональным, социальным и организационно-экономическим 
условиям труда
 взаимное приспособление работника и организации путем постепенной врабатываемости сотрудника в новых условиях
 приспособление организации к изменяющимся внешним условиям
 процесс повышения квалификации нового работника
3. В чем заключается социально-психологический аспект адаптации?
 (*ответ к тесту*) приспособление к новым физическим и психологическим нагрузкам 
 приспособление к относительно новому социуму
 усвоение роли и организационного статуса рабочего места в структуре организации
 полное и успешное овладение новой профессией, т.е. привыкание, приспособление к содержанию и характеру труда, его условиям и организации
 адаптация к трудовой деятельности на уровне организма работника как целого, результатом чего становятся меньшие изменения его функционального состояния
4. Для ускорения процесса адаптации нового сотрудника необходимо:
 позволить ему самостоятельно во всем разобраться
 (*ответ к тесту*) познакомить его со спецификой организации и с сотрудниками
 постоянно контролировать его работу и давать оценки и советы
 изолировать его от влияния коллег
 не вмешиваться в процесс адаптации нового работника
5. Какие два направления адаптации выделяют в управлении персоналом?
 (*ответ к тесту*) первичная, вторичная
 основная, вспомогательная
 внешняя, внутренняя
 явная, скрытая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задания.
1) Напишите, чем занимались владельцы изображённых символов.
2) Для чего использовались эти изображения?
3) Какую помощь жителям города они оказывали?
4) Какие ещё символы, наряду с гербом, имел ремесленный цех?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Портной, кузнец, плотник, столяр.
2) Они показывали род деятельности владельцев.
3) Они позволяли ориентироваться в роде деятельности владельцев.
4) Кованые знаки.
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задания.
Улица средневекового города во Франции 
1) Объясните, почему средневековые улицы были узкими.
2) Какие преимущества давала горожанам узость улиц при обороне города?
3} Перечислите проблемы, которые создавали горожанам в их повседневной жизни узкие улицы.  
4) Сегодня в некоторых европейских городах в начале и конце узких средневековых улиц и переулков установлены светофоры. Предположите, каково их назначение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)   Город  располагался  за  стенами,  поэтому  пространство  использовали компактно.
2)  Это позволяло концентрировать силы и не пускать большие силы врага в городских улицах.
3)  Невозможно было пройти нескольким людям, во время пожаров выгорали целые кварталы, мусор и нечистоты скапливались на улицах, что приводило к эпидемиям. 
4) Чтобы машины не заезжали на узкие улицы.
Вопрос: Какие даты из перечисленных относятся к Крестовым походам?
1) 1054 г., 1077 г.
2) 1096 г., 1204 г.
3) 1265г, 1304 г.
4) 1492 г., 1509 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) 1096 г., 1204 г.
Вопрос: Расположите исторические события в хронологической последовательности.
1)  распад империи Карла Великого
2)  Третий Крестовый поход
3)  «хождение в Каноссу»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 1 3 2
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
— грамота об отпущении грехов, выдаваемая за деньги Католической церковью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - индульгенция
Вопрос: Задача менеджера заключается в том, чтобы следить за приоритетами тех или иных объектов управления и максимально учитывать их влияние на общую модель организации:
 (*ответ*) да
 нет
Инновационная деятельность - процесс разработки и внедрения новых форм организации труда и управления, охватывающий не только отдельную организацию, но и их объединения:
 (*ответ*) да
 нет
Менеджеры-оптимисты полезны для организации, так как самоотверженно берутся за рискованные, но полезные для организации работы и часто доводят до положительного результата безнадежные проекты:
 (*ответ*) да
 нет
При коллективной панике имеется один источник напряженной (исключительной) ситуации, вызывающий страх или напряженность:
 (*ответ*) да
 нет
Принятие управленческого решения является искусством нахождения эффективного компромисса, так как выигрыш в одном почти всегда достигается в ущерб другому:
 (*ответ*) да
 нет
Проект считается устойчивым и эффективным, если во всех ситуациях интересы участников соблюдаются:
 (*ответ*) да
 нет
Производственные затраты отражаются в себестоимости, незавершенном производстве и в капитальных вложениях:
 (*ответ*) да
 нет
Риск - набор разнообразных процедур, последовательно реализуемых (на основе имеющихся навыков) в соответствующих пространственно-временных границах в комплексе с применением различных методов, средств и технологий в целях разработки и оптимизации альтернатив:
 (*ответ*) нет
 да
Уровень эластичности спроса показывает, на сколько процентов может измениться спрос на свободном рынке на определенную продукцию при изменении его цены на 1 %:
 (*ответ*) да
 нет
Цель мозгового штурма - повышение свободы и гибкости мышления:
 (*ответ*) да
 нет
_ основных факторов успеха менеджера обеспечивают выполнение современных и перспективных задач 
 (*ответ*) 8 
 7 
 6 
 9 
_ стиль управления характеризуется партнерскими отношениями, коллегиальным обсуждением и принятием решений, самостоятельностью и инициативностью сотрудников, взаимным распределением прав и обязанностей, взаимным контролем 
 (*ответ*) Демократический 
 Эффективный 
 Разрешительный 
 Либеральный 
_ - это общая функция управления, обеспечивающая достижение согласованности в работе всех звеньев организации, путем установления рациональных связей (коммуникации) между ними 
 (*ответ*) Координация 
 Концентрация 
 Диверсификация 
 Специализация 
_ - это тип группы с такими дополнительными чертами, как высокий уровень взаимозависимости и координации действий, а также сильно развитым чувством персональной ответственности за достижение групповых результатов 
 (*ответ*) Команда 
 Объединение 
 Коллектив 
 Союз
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какое суждение из перечисленных является верным?
1)  церковь не имела земель, богатств и денег
2)  церковь была обязана заботиться о слабых, больных, калеках и сиротах
3)  церковь поддерживала рыцарские турниры
4)  церковь осуждала продажу индульгенций
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  церковь была обязана заботиться о слабых, больных, калеках и сиротах
Вопрос: Кто из названных правителей был участником Крестовых походов?
1)  Ричард I Львиное Сердце  3) Оттон I
2)  Карл Великий  4) Болеслав I Храбрый
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Ричард I Львиное Сердце
Вопрос: Расположите исторические события в хронологической последовательности
1)  создание славянской письменности
2)  переселение Мухаммеда из Мекки в Медину
3)  призыв папы Урбана II совершить Крестовый поход против неверных
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 2 1 3
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Из средневековой хроники «Значение земли Иерусалимской...»
...За многочисленные прегрешения... в 1187 году армия христиан была разбита сарацинами. <...>
В это самое время Саладин, повелитель и господин всех сарацин и турок, стремительно захватил град Иерусалим и всё королевство, кроме Тира, Антиохии, Триполи, и нескольких укреплений. Услышав весть об этом, святой папа, Григорий VIII, обратился в своём послании ко всему христианскому миру, пообещав искупление всех грехов тем, кто примет крест и пойдёт на Иерусалим, и примет бой против врагов Христовых.
Тогда же германский император, именем Фридрих, и Филипп, король французский, и Ричард, король английский, с величайшим множеством благородных людей, и рыцарей, и епископов, и клириков... воспламенили духом после печальных известий, в надежде получить прощение грехов чрез милость Божью, предприняв путешествие на Иерусалим.
1)  На основании текста определите, о каком (по счёту) Крестовом походе идёт речь.
2) Что стало причиной похода?
3) Перечислите цели участников этого похода.
4) Чем завершился поход? Были ли достигнуты поставленные цели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Третий Крестовый поход.
2) Захват Иерусалима сарацинами.
3) Вернуть Иерусалим, получить прощение грехов чрез милость Божью
4) Иерусалим освобожден не был, поход провалился.
Вопрос: Рассмотрите изображение и выполните задания.
Какие три суждения о данном изображении являются верными?  
Слово «крестоносец» возникло в связи с таинством крещения. Крестоносцами называли рыцарей — участников Крестовых походов. Начало Крестовых походов относится к XI веку. Католическая церковь и папа Римский не поддерживали крестоносцев.
Конечной целью крестоносцев было освобождение Гроба Господня в Иерусалиме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестоносцами называли рыцарей -участников Крестовых походов.
Начало крестовых походов относится к XI веку.
Конченой целью крестоносцев было освобождение Гроба Господня в Иерусалиме.
Вопрос: 1)  Отметьте штриховкой страны, с территории которых начался в 1096 г. Крестовый поход феодалов (Первый Крестовый поход).
2)  Отметьте на карте Иерусалим знаком
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задания.
Из средневековой хроники «Значение земли Иерусалимской...»
По их [крестоносцев] прибытии в Венецию венецианцы выдвинули невыполнимые требования — оплатить затраты уже имеющиеся, а также будущие наперёд, и даже сверх этих ещё, за предоставленные корабли. Три месяца наши не могли ни погрузиться на корабли, ни возвратиться домой, так как они находились на острове Святого Николая. И когда всё их продовольствие было исчерпано, венецианцы принудили их пересечь море и напасть на Задар, чьи жители были врагами венецианцев.
Там же они обнаружили некоего Алексея, выдававшего себя за сына византийского императора, скрывавшегося в этом месте после того, как его изгнал из столицы родной дядя... И вот он, увидевши наших, смиренно просил у них помощи, обещая и подтверждая клятвою, что, если они вернут ему императорский трон, тоже пойдёт с ними на Иерусалим... И посовещавшись, и найдя такое предложение приемлемым, наши отправились на Константинополь. И спустя несколько дней после прибытия, они вошли в византийскую столицу, называемую Константинополь. И вернули императорский трон вышеупомянутому Алексею... Некоторое время он был с нашими людьми вежлив и добр... Но затем... отказался исполнить своё обещание отправиться в Иерусалим, которое он скрепил прежде священной клятвой.
1) На основании текста определите, о каком (по счёту) Крестовом походе идёт речь.
2) Напишите название города — конечную цель крестоносцев.
3) Объясните, почему крестоносцы изменили маршрут и напали на Константинополь. Подчеркните в тексте ответ на этот вопрос. 
4) Используя знания по теме и текст, установите одно-два отличия этого Крестового похода от предыдущих.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Четвертый Крестовый поход.
2) Константинополь.
3)  Крестоносцы встретили Алексея, выдавшего себя за сына византийского императора, решили ему помочь вернуть трон.
4)  Оно было направлено против христиан; цель похода в Константинополь была связана с желанием обрести богатство.
Вопрос: Рассмотрите изображения и выполните задания.
Ричард Львиное Сердце (средневековое изображение) и его надгробие
1)  Назовите страну, королём которой был Ричард Львиное Сердце.
2) О каких личных качествах говорит его прозвище?
3) Перечислите два-три события, в которых Ричард принял участие в период Крестовых походов.
4)  Напишите век, к которому относится деятельность Ричарда Львиное Сердце.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Англия.
2) О его храбрости, мужестве и доброте.
3) Осада и взятие Акры, походы на Иерусалим.
4) XII век
Вопрос: 1)  Подпишите на карте Чёрное море.
2)  Отметьте на карте столицу Византии — Константинополь — знаком X.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
Освобождение завоёванной мусульманами территории Пиренейского полуострова называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Реконкиста
Вопрос: _ воодушевляет людей и вселяет энтузиазм в работников, передавая им свое видение будущего и помогая адаптироваться к новой ситуации, пройти этап изменений; он сам устанавливает свои цели и использует их для изменения отношения людей к делу 
 (*ответ*) Лидер 
 Управляющий 
 Подчиненный 
 Менеджер 
_ менеджера - руководитель, имеющий необходимые данные для определенной управленческой роли, требующей специфических знаний, умений и черт характера 
 (*ответ*) Архетип 
 Харизма 
 Личность 
 Особенность 
_ определяется как совокупность людей, обычно ограниченная по числу участников (на практике, чаще всего от трех до 20 человек), имеющая общие цели и некоторую степень взаимозависимости при выполнении работ, необходимых для достижения поставленных целей 
 (*ответ*) Группа 
 Организация 
 Команда 
 Коллектив 
_ политика - это политика, направленная на наем эффективной рабочей силы, увеличение эффективности посредством создания лучших условий работы, улучшение отношений рабочих и руководства 
 (*ответ*) Кадровая 
 Управленческая 
 Профессиональная 
 Трудовая 
_ представляет собой группу, возглавляемую официально назначенным руководителем (менеджером) 
 (*ответ*) Бригада 
 Коллектив 
 Команда 
 Звено 
_ управления - численность работников, непосредственно подчиненных одному начальнику 
 (*ответ*) Масштаб 
 Уровень 
 Принцип 
 Норма 
_ - последовательное, постепенное перемещение элементов какой-либо структуры (организации) 
 (*ответ*) Ротация 
 Взаимодействие 
 Политика 
 Изменение 
_ - это тип управленческого взаимодействия, основанный на наиболее эффективном для данной ситуации сочетании различных источников власти и направленный на побуждение людей к достижению общих целей 
 (*ответ*) Лидерство 
 Делегирование 
 Руководство 
 Управление 
_ власть - это власть, когда исполнитель верит, что влияющий имеет право отдавать приказания, а его долг - подчиняться им 
 (*ответ*) Законная 
 Формальная 
 Эталонная 
 Принудительная 
_ лидер оказывает поддержку работникам, использует групповой, а не индивидуальный подход к управлению работниками; устанавливает предельно высокий уровень выполнения работы и напряженные задания 
 (*ответ*) Эффективный 
 Директивный 
 Либеральный 
 Демократический 
_ полномочий - процесс передачи полномочий нижестоящим руководителям на выполнение специальных заданий 
 (*ответ*) Делегирование 
 Специализация 
 Централизация 
 Концентрация
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Отметьте особенность развития Германии по сравнению с Англией и Францией. В Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
не сложилось единое государство
Вопрос: Курфюрсты в Священной Римской империи — это
1)  магистры рыцарских орденов
2)  мэры городов
3)  князья, имевшие право избирать императора
4)  сами императоры
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  князья, имевшие право избирать императора
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
В XV веке в ряде итальянских городов-государств установилась власть единоличных правителей, которых называли тиранами, а форму их управления
Категория: школьный раздел
Ответы:
называют тиранией
Вопрос: Результаты переписи земель и населения Англии в XI веке известны как
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Книга Страшного суда»
Вопрос: Одной из причин Столетней войны является
1)  соперничество французских и английских королей из-за земельных владений
2)  борьба за власть между Йорками и Ланкастерами
3)  всеобщее недовольство богатствами Католической церкви
4)  стремление европейских правителей «освободить Гроб Господень» в Иерусалиме
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  соперничество французских и английских королей из-за земельных владений
Вопрос: Даты 1358 г. и 1381 г. связаны с
1)  Войной Алой и Белой розы
2)  народными восстаниями
3)  сражениями при Креси и под Орлеаном
4)  завершением объединения Испании
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  народными восстаниями
Вопрос: Запишите пропущенный термин.
Централизованное государство, в котором королевская власть опиралась на собрание представителей сословий, называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это сословно-представительная монархия
Вопрос: С каким именем из перечисленных связана история Германии?
1)  Лоренцо Медичи 3) Фердинанд Арагонский
2)  Томас Торквемада 4) Альбрехт Медведь
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) Альбрехт Медведь
Вопрос: Запишите пропущенное слово.
В течение многих лет в Италии шла борьба пап с императорами. В ходе борьбы сложились две враждебные друг другу группы. Это _ и гибеллины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - гвельфы
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Из жизнеописания короля Людовика Толстого (XII в.)
Священный долг королей — мощною рукою обуздывать дерзость тиранов, кои раздирают страну бесконечными войнами, тешатся грабежами, бедный люд губят, церкви разоряют и столь предаются неистовству, что если давать ему волю, оно зажигает их всё большею и большею яростью. ...Пример тому — Томас Марль, человек отчаянный... Дьявол ему сопутствовал, как бывает это с безумцами, коих успехи неизменно приводят их к гибели. В то время, когда Людовик [король] был занят ...войнами, он, не страшась... разорял и, как хищный волк, пожирал округа Ланский, Реймсский и Амьенский, не давая при этом ни малейшей пощады ни клиру, ни народу. Всё истреблял, всё губил, даже два лучших селения у монастыря св. Иоанна Ланского отнял.
1) Как называются войны, о которых идёт речь в тексте?  
2) В чём автор видит опасность и негативные последствия этих войн для страны? Приведите три-четыре примера из текста. 
3) В чём обвиняет автор Томаса Марля? Приведите два-три положения.
4) Каким образом король и церковь наказали одного из виновников этих войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Междоусобные войны.
2) Грабежи, разорение церквей, гибель народа.
3)  Разорял округа Ланский, Реймсский и Амьенский; отнял у монастыря св. Иоанна Ланского два лучших селения.
4) Общее церковное отлучение, лишение его имени христианского, рыцарского пояса и всех феодалов.
Вопрос: _ стиль руководства - стиль руководства, характеризующийся невмешательством руководителя в работу подчиненных, излишней снисходительностью, а зачастую и безответственностью и попустительством 
 (*ответ*) Либеральный 
 Директивный 
 Коллегиальный 
 Демократический 
_ стиль управления характеризуется максимальной централизацией власти руководителем в своих руках, чрезмерной требовательностью к подчиненным, ограничением их инициативы и самостоятельности, преобладанием методов принуждения 
 (*ответ*) Автократический 
 Лидерский 
 Демократический 
 Эффективный 
_, создаваемая для решения конкретной задачи группа носит временный характер и четкое предназначение, например, совершенствование компьютерных систем и т.п. 
 (*ответ*) Проектная 
 Неформальная 
 Исследовательская 
 Научная 
_ власть - это власть, построенная не на логике, не на давней традиции, а на силе личных качеств или способностей лидера 
 (*ответ*) Харизматическая 
 Разумная 
 Субъективная 
 Личная 
_ личности - индивидуально психологические особенности личности или психологических характеристик, являющиеся условиями успешного осуществления определенной деятельности 
 (*ответ*) Способности 
 Деятельность 
 Сведения 
 Квалификация 
_ рабочей силы, - изменение численности работников как вследствие их приема на работу, так и в связи с их выбытием 
 (*ответ*) Оборот 
 Рост 
 Увеличение 
 Приток 
_ - концентрирование руководства и управления в одном органе, подразделении, месте, лице с отсутствием передачи полномочий и известными пределами компетентности 
 (*ответ*) Централизация 
 Делегирование 
 Сосредоточение 
 Специализация 
_ - это человек, который направляет работу других, несет персональную ответственность за ее результаты, занимает пассивную позицию по отношению к целям 
 (*ответ*) Менеджер 
 Исполнитель 
 Лидер 
 Руководитель 
_ до сих пор является наиболее широко применяемым методом отбора кадров 
 (*ответ*) Собеседование 
 Совещание 
 Тестирование 
 Обучение 
_ рабочая группа не имеет формально назначенного организацией руководителя 
 (*ответ*) Самоуправляемая 
 Исследовательская 
 Научная 
 Проектная 
_ считается тот лидер, который в силу своих личностных качеств способен оказывать глубокое воздействие на последователей 
 (*ответ*) Харизматическим 
 Последовательным 
 Эффективным 
 Успешным
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте текст, ответьте на вопросы и выполните задания.
Из «Хроники первых четырёх Валу а» о Жакерии
В то время вспыхнул бунт жаков (так французские феодалы презрительно называли крестьян) в Бовэзи... Между ними был один человек, видавший виды и хороший говорун, статного телосложения и красивый лицом. Имя ему было Гильом Шарль. Его-то жаки и выбрали своим вожаком... вместе с одним человеком, бывшим госпитальером, видевшим войну. <...> И когда увидали жаки, что их собралось множество, набросились они на дворян и многих из них умертвили. <...>
И увидал Гильом Шарль, что дело не может так оставаться, ибо, если бы они стали действовать порознь, дворяне легко бы их одолели. Поэтому послал наиболее благоразумных и наиболее почтенных к купеческому страшине Парижа, написавши ему, что будет его помощником, если и тот окажет ему в случае нужды подмогу и помощь. Это очень обрадовало руководителей трёх сословий, и отписали они Гильому Шарлю, что окажут ему помощь с полной готовностью. <...>
1) Объясните, почему восставшие крестьяне выбрали своим вождём Гильома Шарля.
2) Какие сословия согласились помогать Гильому? Почему?
3)  Какие факты свидетельствовали о силе восставших и их опасности для дворян? Подчеркните три-четыре положения в тексте.
4) Установите причины поражения крестьян. Запишите три-четыре причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гильом Каль сумел объединить три сословия жаков в единую силу.
2)    Горожане,  купцы.  Гильом  вызвался  за  помощь  стать  помощником купеческого старшины Парижа.
3) «Гильом Каль и госпитальер выстроили жаков, образовавши два отряда по 3 тыс. человек в каждом. Еще один отряд они образовали из кавалеристов, и было в нем 600 человек, из которых большинство имело оружие».
4)  Обман королем Наварры Гильома Каля; отсутствие командования у жаков; бегство конницы жаков