nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В примере class tools { ... }; class parts { ... }; class labor { ... }; class plans : public tools, public parts, public labor { ... };
 (*ответ*) классы tools, parts, labor являются базовыми, класс plans - порожденным
 классы tools, parts, labor являются порожденными, класс plans - базовым
 классы parts, labor являются базовыми, классы plans, tools - порожденными
 классы parts, labor являются порожденными, классы plans, tools - базовыми
Возможность пользователю выбрать соответствующий пункт меню с помощью клавиатуры обеспечивает использование в названии пункта меню символа
 (*ответ*) &
 #
 *
 $
Графический объект Windows, который представляет собой раскрывающееся (pop-up) окно, содержащее заголовок, значок и сообщение, называется окном
 (*ответ*) сообщения
 меню
 ресурсов
 списком
Графический объект или ресурс, определяющий полный набор символов одной гарнитуры, - это
 (*ответ*) шрифт (font)
 растровое изображение (bitmap)
 значок (icon)
 кисть (brush)
Деструктор может быть вызван явно одним из двух способов
 (*ответ*) операцией delete
 (*ответ*) прямым вызовом деструктора
 операцией new 
 прямым вызовом конструктора
Для компиляции ресурсов Windows служит компилятор ресурсов
 (*ответ*) RC.EXE
 RC.ICO
 RC.CUR
 RC.WIN
Для локальной переменной деструктор неявно вызывается, когда
 (*ответ*) перестает быть активным блок, в котором она объявлена
 переменная принимает недопустимое значение
 переменная больше не используется
 вызывается другая функция этого класса
Для освобождения членов класса до разрушения самого объекта вызывается
 (*ответ*) деструктор класса
 конструктор по умолчанию
 конструктор копирования
 виртуальная функция
Для примера enum suit {clubs, diamonds, hearts, spades}; struct card {suit s; int pips;}; card c1; допустимы следующие операции присваивания
 (*ответ*) c1.pips = 5; c1.suit = diamonds
 pips = 5; suit = diamonds
 c1.pips = diamonds; c1.suit = 5
 pips = diamonds; suit = 5
Для различия между именами компонентов класса и прочими именами используется операция разрешения области видимости
 (*ответ*) ::
 >>
 ..
 &
Для распределения динамической памяти в языке программирования Си++ можно использовать две функции
 (*ответ*) new
 (*ответ*) delete
 istream
 ostream
Для реализации абстрактных типов данных конструкция "класс" в языке Си++ обеспечивает механизм
 (*ответ*) инкапсуляции
 наследования
 полиморфизма
 утаивания
Для указания того, какие элементы базового класса будут доступны в порожденном классе, может быть использовано одно из двух ключевых слов
 (*ответ*) public
 (*ответ*) private
 protected
 static
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) Четыре машинистки, работающие с одинаковой производительностью, за 3 дня напечатали 222 страницы. Сколько страниц могут напечатать две из этих машинисток за 12 дней? б) Из 180 г шерсти можно связать шарф шириной 12 см и длиной 2 м. Сколько шерсти потребуется на шарф шириной 36 см и длиной 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) На облицовку плиткой подъезда в строящемся доме ушло 18 дней. За сколько дней можно было бы выполнить эту же работу, если повысить производительность труда на 20%? б) Отчёт группы исследователей был распечатан на принтере за 30 мин. За какое время можно распечатать этот отчёт на принтере, производительность которого на 50% меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: После специального ухода за кустами садовод с 6 кустов смородины получил такой же урожай, как прежде с 8 кустов. На сколько процентов повысилась урожайность кустов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пряники стали продавать в новой упаковке, при этом масса пряников была увеличена на 25% по сравнению с массой в старой упаковке. На сколько процентов подешевели пряники, если стоимость упаковки осталась прежней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В связи с увеличением числа учащихся школьная столовая стала закупать в 1,2 раза больше муки для пирожков. Как изменились расходы столовой на муку, если она подорожала с 20 до 30 р. за килограмм? б) Из-за неурожая какао-бобов, используемых в производстве шоколада, страна-поставщик увеличила их цену в 1,5 раза. В связи с этим кондитерская фабрика «Шоколад» вместо 20 т какао-бобов в день стала перерабатывать 16 т. Как изменились ежедневные затраты фабрики на закупку какао-бобов? в) Стоимость минуты телефонного разговора по мобильной связи была снижена на 20%. Как при этом изменятся расходы Николая на телефон, если он сократит время разговоров в 2 раза??
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Формулируем алгоритм из пропорции a/b = c/d выразите число а; число b. Сформулируйте правило нахождения неизвестного крайнего члена пропорции; неизвестного среднего члена пропорции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Обозначьте неизвестную величину буквой и составьте разные пропорции по условию задачи: а) Таня занимается рассылкой объявлений. Она запечатывает 100 конвертов за 16 мин. Сколько конвертов запечатает она за 40 мин, если будет работать с такой же скоростью? б) Ольга может за 30 с набрать на компьютере 160 знаков. Сколько знаков она наберёт за 5 мин, если будет работать с той же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: За 2,5 ч выпало 1,5 мм осадков. Сколько осадков выпало бы за 6 ч, если бы дождь шёл с такой же силой? б) За 2,5 мин на принтере распечатали 15 страниц. За какое время можно распечатать на этом принтере 100 страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Масштаб карты 1 : 5 000 000. а) Расстояние между Москвой и Курском на карте равно 9 см. Чему равно это расстояние в действительности? б) Расстояние между Москвой и Ригой 900 км. Чему равно это расстояние на карте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В любой окружности отношение длины окружности к её диаметру одно и то же и приближённо равно 22/7. а) Определите длину окружности, диаметр которой равен 3 см. б) При каком диаметре длина окружности равна 10 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для указания того, какие элементы базового класса будут доступны в порожденном классе, нельзя задавать
 (*ответ*) protected
 public
 private
 static
Доступны любой функции-компоненту или выражению в программе, когда объект является видимым, компоненты, объявленные как
 (*ответ*) public
 private
 static
 register
Доступны только другим компонентам своего же класса, не доступны извне, за исключением специальных функций, называемых "дружественными", компоненты, объявленные как
 (*ответ*) private
 public
 static
 register
Доступны только компонентам своего класса и любым его потомкам, компоненты, объявленные как
 (*ответ*) protected
 private
 static
 register
Доступны только компонентам своего класса, недоступны потомкам своего класса, компоненты, объявленные как
 (*ответ*) private
 protected
 static
 register
Если выражение имеет смешанный тип в языке программирования Си++, то в соответствии с иерархией типов
 (*ответ*) операнд с более низким типом преобразуется к более высокому типу
 операнд с более высоким типом преобразуется к более низкому типу
 выдается сообщение об ошибке
 не происходит изменения типов аргументов
Если деструктор не объявлен для класса явно, компилятор
 (*ответ*) генерирует его автоматически
 выдает ошибку
 запускает конструктор
 вызывает операцию new
Если для класса не существует конструкторов, определяемых пользователем, то компилятор генерирует конструктор
 (*ответ*) по умолчанию
 копирования
 переноса
 виртуальный
Если один и тот же объект может по-разному использоваться в зависимости от обстоятельств, то он обладает
 (*ответ*) полиморфизмом
 наследованием
 инкапсуляцией
 дружественностью
Если операция new в языке программирования Си++ возвращает пустой указатель, это означает, что
 (*ответ*) операция new завершилась неудачно
 операция new завершилась успешно
 объект занимает всю свободную область памяти
 объекту присвоено имя, используемое по умолчанию
Если производный класс был выведен более чем из одного базового класса, такой способ наследованием называется
 (*ответ*) множественным
 дружественным
 абстрактным
 иерархическим
Заголовок окна Windows всегда располагается в _ части окна
 (*ответ*) верхней 
 нижней 
 правой 
 левой 
Информация об изменении в пользовательском интерфейсе (перемещение окна, нажатие клавиши и т.д.) направляется в
 (*ответ*) системную очередь
 очередь приложения
 соответствующее окно
 библиотеку MFC
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) Если в стакан насыпать 8 столовых ложек сахара, то заполнится 2/3 стакана. Хватит ли 11 столовых ложек сахара, чтобы наполнить стакан? б) Автомобиль проехал 280 км, затратив 21 л бензина. Хватит ли бака бензина, вмещающего 40 л, чтобы проехать 500 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Рассчитайте рецепт приготовления блюда: а) Для 4 порций приправы требуется 1/3 чайной ложки соли, 1/4 чайной ложки перца и 1/2 чайной ложки гвоздики. Сколько соли, перца и гвоздики потребуется для 30 порций? б) В соответствии с рецептом пирога на 4 яйца требуется 1,5 стакана сахарного песка и 2/3 стакана муки. Сколько сахарного песка и муки потребуется, если тесто готовится из 9 яиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Если ехать на автомобиле со скоростью 65 км/ч, то от одного посёлка до другого можно проехать за 20 мин. Велосипедист проехал этот же путь за 2 ч. С какой скоростью ехал велосипедист?» В каком случае пропорция по условию задачи составлена правильно, если буквой х обозначена скорость велосипедиста (в км/ч)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пропорция номер 4   65/х = 2/ 1/3
Вопрос: Для каждой тройки чисел найдите четвёртое число так, чтобы из этих четырёх чисел можно было составить пропорцию: а) 20, 5, 7; б) 10, 16, 3. Сколько таких чисел вы нашли в каждом случае??
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: На рисунке 2.10 фигура A1B1C1D1E1 является копией фигуры ABCDE, полученной с помощью копировальной машины, которая уменьшает все размеры в одно и то же число раз. а) Найдите неизвестные длины сторон. б) Дополните равенства так, чтобы получились пропорции: в) Найдите отношение периметров этих фигур.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) На участке железнодорожного пути старые 8-метровые рельсы меняют на новые 12-метровые. Снято 180 старых рельсов. На сколько меньше потребуется новых рельсов, чтобы заменить старые? б) Двигаясь со скоростью 50 км/ч, электропоезд прошёл перегон за 12 мин. На сколько надо увеличить скорость, чтобы сократить время прохождения этого перегона на 2 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Чтобы связать шарф размером 20 * 100 см, потребуется 125 г шерсти. Сколько такой же шерсти нужно, чтобы связать шарф размером 12 * 80 см? 24 * 120 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Проехав 40% всего пути за 2,4 ч, водитель автомобиля сделал остановку. Следующую остановку он планирует сделать в пункте, после которого ему останется проехать четверть всего пути. Через какое время он сделает вторую остановку, если будет ехать с той же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) Девять рабочих, работая с одинаковой производительностью, могут выполнить работу за 10 ч. Сколько ещё нужно рабочих, чтобы эта работа была выполнена за 6 ч? б) Через две трубы вода из бассейна выливается за 3 ч. Сколько ещё надо подключить труб, чтобы вода вылилась за 2 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) Одна машинистка может перепечатать рукопись за 15 ч, а другая эту же рукопись — за 25 ч. Они вместе отпечатали рукопись, одновременно начав и закончив работу. Первая отпечатала 150 страниц. Сколько страниц отпечатала вторая машинистка и сколько страниц в рукописи? б) Одно и то же расстояние один пешеход проходит за 2 ч, а другой — за 3 ч. Они одновременно вышли навстречу друг другу, первый из пункта А, второй из пункта В, и встретились в 3,6 км от пункта А. Чему равно расстояние между пунктами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Используется как универсальное средство потокового ввода или как родительский класс для других классов потокового ввода класс
 (*ответ*) istream
 ostream
 streambuf
 withassign
Используется как универсальное средство потокового вывода или как родительский класс для других классов потокового вывода класс
 (*ответ*) ostream
 istream
 streambuf
 withassign
Класс буферизованных потоков для дисковых файлов, производный от streambuf, - это класс
 (*ответ*) filebuf
 strstreambuf
 stdiobuf
 withassign
Класс буферизованных потоков для стандартного файлового ввода/вывода, производный от streambuf, - это класс
 (*ответ*) stdiobuf
 strstreambuf
 filebuf
 withassign
Класс буферизованных потоков для строк, производный от streambuf, - это класс
 (*ответ*) strstreambuf
 stdiobuf
 filebuf
 withassign
Класс с как минимум одной чистой виртуальной функцией называется
 (*ответ*) абстрактным
 базовым
 производным
 встраиваемым
Класс, который наследует описание базового класса, называется
 (*ответ*) порожденным
 базовым
 иерархическим
 дружественным
Ключевое слово this представляет собой
 (*ответ*) локальную переменную, доступную в теле функции-компонента
 глобальную переменную, доступную в любом месте программы
 локальную переменную, доступную в любом месте программы
 глобальную переменную, доступную любой функции-компоненту
Когда какие-либо управляющие элементы должны присутствовать на экране постоянно, например окно диалога для выбора цвета, предпочтительно использовать окно диалога
 (*ответ*) немодальное
 модальное
 открытое
 закрытое
Команда меню, которая вызывает появление окна диалога, помечается после названия
 (*ответ*) многоточием
 амперсантом
 восклицательным знаком
 вопросительным знаком
Компоненты private базового класса были и остаются недоступными для функций-компонентов производного класса, пока в описании доступа базового класса не будет явно задано объявление
 (*ответ*) friend
 class
 virtual
 static
Компоненты private базового класса становятся в производном классе членами
 (*ответ*) private
 public
 protected
 static
Компоненты protected базового класса становятся в производном классе членами
 (*ответ*) protected
 public
 private
 static
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) Дана пропорция 16 : 10 = 24 : 15. Убедитесь, что вы вновь получите пропорцию, если: поменяете местами крайние члены; поменяете местами средние члены; замените каждое отношение обратным. б) Используя пропорцию a/b=c/d, запишите три новые пропорции. (Убедитесь в том, что полученные равенства действительно являются пропорциями.) Сформулируйте соответствующие свойства пропорции. в) Чему равно отношение а к b, если известно, что a : 1,2 = b : 1,5; 0,9 : b = 2,7 : а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 1) Распределите 70 билетов между тремя классами пропорционально числам 2, 3 и 5. 2) Разделите число х на части, пропорциональные числам а, b, с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Осенью учащиеся трёх классов работали в теплицах: 5 класс — 28 ч, 6 класс — 42 ч, 7 класс — 56 ч. Тепличное хозяйство оплатило их работу в размере 54 ООО р. Как разделить эту сумму между тремя классами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Из лекарственных трав — шалфея, ромашки и валерианы — составили сбор, взяв их в отношении 2:5:3. Какой процент этого сбора составляет каждая из трав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Три цветовода решили выращивать цветы на продажу. В дело они вложили соответственно 2 тыс., 1,3 тыс. и 1,7 тыс. р. Какой процент прибыли получит каждый из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи

решение
1) 2+1.3+1.7=5 тыс. р. - общая сумма вложения
2) 2\5*100%=40 % прибыли будет получать первый цветовод
2) 1.3\5*100%=26 % прибыли будет получать второй цветовод
3) 1.7\5*100%=34% прибыли будет получать третий цветовод
Вопрос: 1)В выставке собак участвовали собаки больших, средних и мелких пород, число которых находилось в отношении 4:8:3. Сколько всего собак на выставке, если: а) собак мелких пород всего 6; б) собак больших и средних пород вместе 36; в) собак средних пород на 20 больше, чем мелких? 2) Для подготовки викторины «Крупнейшие столицы мира» учащиеся составили вопросы по темам «Географическое положение», «Климат», «Экономика», «Культура» которые решили взять в отношении 4:2:1:5. Сколько всего вопросов будет в викторине, если включить: а) х вопросов по географическому положению; б) у вопросов по экономике и культуре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Всего имеется 350 г семян. Их надо насыпать в три пакета так, чтобы масса семян в первом пакете составила 50% массы семян во втором, а масса семян во втором пакете составила 50% массы семян в третьем. Сколько семян будет в каждом пакете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Фермер купил три газонокосилки, заплатив за них 32 000 р. За каждую из них он дал продавцу одно и то же количество купюр, причём за первую газонокосилку он заплатил купюрами достоинством в 1000 р., за вторую — в 500 р., за третью — в 100 р. Сколько стоит каждая газонокосилка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Фирмам А, В и С принадлежит 75% акций некоторого предприятия, которые распределены между ними в отношении 4 : 12 : 9. Остальными 350 000 акций владеют работники этого предприятия. Сколько акций имеет каждая из фирм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Периметр треугольника ABC равен 15,5 см. Найдите длины сторон этого треугольника, если АВ относится к ВС как 3 к 5, а ВС относится к АС как 2 к 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Компоненты public базового класса становятся в производном классе членами
 (*ответ*) public
 protected
 private
 static
Конструктор может принимать в качестве параметра ссылку на свой собственный класс, в этом случае он называется конструктором
 (*ответ*) копирования
 по умолчанию
 виртуальным
 деструктором
Конструктор, не принимающий параметров, называется конструктором
 (*ответ*) по умолчанию
 копирования
 виртуальным
 деструктором
Конструкторы и деструкторы обладают следующими уникальными свойствами
 (*ответ*) не имеют объявлений значений возврата
 (*ответ*) не могут быть унаследованы
 (*ответ*) должны иметь атрибут public
 должны иметь атрибут private
 могут быть унаследованы
Конструкторы отличаются от прочих функций-компонентов тем, что конструкторы
 (*ответ*) имеют то же самое имя, что и класс, к которому они относятся
 должны быть объявлены и определены в пределах класса
 должны иметь атрибут public
 не имеют объявлений значений возврата
Концепция объектно-ориентированного программирования подразумевает, что основой управления процессом реализации программы является
 (*ответ*) передача сообщений объектам
 определение абстрактных типов данных
 описание используемых классов
 описание потоков данных
Любой класс, производный от классов istream и ostream, называется классом
 (*ответ*) потока
 компонентов
 ошибок
 операций
Метод создания динамических объектов важен для прикладных задач, в которых
 (*ответ*) объем хранимых в памяти данных неизвестен заранее перед запуском программы
 используется большое количество объектов
 выполняется перегрузка функций и операций
 выполняются операции объектно-ориентированного ввода/вывода
Механизм, связывающий вместе код и данные, которыми он манипулирует, и защищающий их от внешних помех и некорректного использования, - это
 (*ответ*) инкапсуляция
 абстракция
 наследование
 полиморфизм
Многозадачная среда Windows позволяет выполнять одновременно _ приложений(ие)
 (*ответ*) несколько 
 лишь одно 
 не более двух 
 не более трех 
Не могут быть созданы объекты класса
 (*ответ*) абстрактного
 дружественного
 встраиваемого
 производного
Небольшой графический объект, ассоциирующийся для пользователя с определенным действием, понятием или продуктом, - это
 (*ответ*) значок (icon)
 курсор (cursor)
 текстовый маркер (caret)
 растровое изображение (bitmap)
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Призы на сумму 12 400 р. были присуждены трём призёрам соревнования так, что сумма, полученная вторым, составила 2/3 от суммы, полученной первым. В то же время сумма, полученная вторым, относится к сумме, полученной третьим, как 1 1/3; 4/5. Сколько рублей получил каждый призёр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В конноспортивной школе на 5 лошадей за 30 дней расходуется 1000 кг овса. На сколько дней хватит 200 кг овса для 10 лошадей при той же норме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: При строительстве здания 3 строителя за 8 ч выложили из кирпичей стену высотой 4 м. За какое время смогла бы выложить стену высотой 10 м бригада из 4 человек, если их производительность на 20% выше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для 15 человек, отправляющихся в экспедицию на 20 дней, заготовили 300 бутылок воды. а) Сколько бутылок воды при той же норме надо добавить к уже заготовленным, если в экспедицию отправится 20 человек на 30 дней? б) На сколько дней хватит 500 бутылок воды, если в экспедицию отправится 10 человек? в) Сколько человек можно отправить в 10-дневную экспедицию, если заготовлено 200 бутылок воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Команда из трёх операторов, работая по 6 ч в день, за 4 дня набрала на компьютере 700 страниц рукописи. Оставшиеся 350 страниц требуется набрать за 2 дня, причём компьютерный зал будет предоставляться только на 2 ч в день. На сколько человек нужно увеличить команду, чтобы она смогла выполнить эту задачу
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Дано равенство ху = zv. Составьте четыре пропорции, членами которых являются те же числа х, у, z и v.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Известно, что 15х = 12у. Найдите отношение х к у.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Известно, что 20% числа а равны 30% числа b. Найдите отношение а к b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Решите задачу, составив пропорцию: а) В библиотеке 8 тыс. книг. Книги для детей составляют 35% всех книг. Сколько в библиотеке книг для взрослых? б) В первый день открытия библиотеки в неё записались 42 читателя, что составило 17,5% всех читателей библиотеки, записавшихся к концу месяца. Сколько читателей стало в библиотеке через месяц после её открытия? в) Из 300 читателей библиотеки 108 человек — школьники. Какой процент всех читателей составляют школьники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) В строительстве бассейна используют белый и чёрный кафель в отношении 5:2. Сколько надо белого кафеля, если требуется 450 плиток чёрного? б) В сплаве, состоящем из золота и меди, масса золота относится к массе меди как 6:5. Найдите массу золота в сплаве, содержащем 75 г меди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Обеспечивает общие правила буферизации и обработки потоков в тех случаях, когда не требуется значительного форматирования этих потоков, класс
 (*ответ*) streambuf
 ios
 istream
 ostream
Объединяет классы istream и ostream для двунаправленных операций, в которых один поток действует и как источник, и как приемник, класс
 (*ответ*) iostream
 istream
 ostream
 streambuf
Объектно-ориентированная библиотека классов потокового ввода/вывода - это библиотека
 (*ответ*) iostream
 streambuf
 ios
 withassign
Объектно-ориентированная библиотека классов потокового ввода/вывода iostream содержит два параллельных класса
 (*ответ*) streambuf
 (*ответ*) ios
 istream
 ostreаm
Объектно-ориентированный язык программирования должен обладать следующими свойствами
 (*ответ*) абстракция
 (*ответ*) инкапсуляция
 (*ответ*) наследование
 (*ответ*) полиморфизм
 доступность
 детерминированность
Объектно-ориентированный язык, интерпретируемый язык, для которого определены внутреннее представление (байт-код) и интерпретатор этого представления, - язык
 (*ответ*) Java
 Си++
 Fortran
 Smalltalk
Объектно-ориентированными языками программирования являются
 (*ответ*) Си++
 (*ответ*) Smalltalk
 Fortran
 Ассемблер
Окно Windows окружено
 (*ответ*) рамкой
 заголовком
 строкой состояния
 полосами прокрутки
Окно верхнего уровня, принадлежащее приложению, которому пользователь задает высший приоритет, называется
 (*ответ*) активным
 рабочим
 основным
 верхним
Окно диалога, при создании которого все остальные элементы программы становятся недоступными для пользователя до тех пор, пока он не закроет окно диалога, называется
 (*ответ*) модальным
 немодальным
 открытым
 закрытым
Операнд в левой части операции разрешения области видимости :: должен быть
 (*ответ*) именем класса
 спецификатором памяти
 указателем уровня доступа
 именем функции-компонента
Определение нескольких методов, имеющих одинаковое имя, но разные списки аргументов, называется
 (*ответ*) перегрузкой функций
 переопределением функций
 преобразованием типов данных
 перегрузкой типов данных
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 14. При расследовании преступлений в сфере компьютерной информации подлежат выявлению следующие обстоятельства
способ совершения преступлений
характер и размер причиненного вреда
кто имеет доступ к информации, содержащейся в ЭВМ
все ответы правильные (*ответ к тесту*) 
15. Типичные следственные ситуации на первоначальном этапе расследования фальшивомонетничества
в обращении выявлены фальшивые деньги; задержано лицо при изготовлении фальшивых денег
задержано лицо при изготовлении фальшивых денег; задержано лицо при попытке сдать фальшивые деньги
задержано лицо при перевозке фальшивых денег; в обращении выявлены фальшивые деньги
задержано лицо при попытке сбыть фальшивые деньги; в обращении обнаружены фальшивые денежные знаки (*ответ к тесту*) 
1. Система криминалистики включает в себя … раздела.
4
2. Криминалистика это наука о …
преступности, ее причинах, личности преступника, путях и средствах предупреждения преступности и перспективах ее ликвидации
закономерностях механизма преступления, возникновения информации о преступлении и его участниках, закономерностях собирания, исследования, оценки и использования доказательств и основанных на познании этих закономерностей средствах и методах судебного исследования и предотвращения преступлений (*ответ к тесту*) 
совокупности всех государственных мер в целях защиты общества и отдельного гражданина от преступных посягательств
3. Для эмпирического исследования применяются методы присущие …
рациональному познанию
чувственному познанию (*ответ к тесту*) 
идеологии
4. Общенаучный метод
фотографический
диалектический
моделирование (*ответ к тесту*) 
5. Автор фундаментального труда по криминалистике «Руководство для судебных следователей, чинов жандармерии и полиции», вышедшего в свет в 1892 году
Г. Гросс (*ответ к тесту*) 
Г. Фолдс
Ф. Гальтон
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Размеры участка земли прямоугольной формы 30 и 50 м. Начертите план этого участка в масштабе 1 : 500. Укажите наплаве возможное расположение ворот, если они будут установлены на длинной стороне участка на расстоянии 20 м от одного из углов и ширина их будет равна 3 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Плавательный бассейн наполнился водой за 90 мин до отметки 35 см. Сколько ещё потребуется времени, чтобы он наполнился до отметки 140 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Бассейн при одновременном включении 4 кранов заполняется водой за 3/4 ч. За какое время тот же бассейн заполняется водой при одновременном включении 6 таких же кранов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Проехав 80 км, автомобиль истратил 5,6 л бензина. Какое расстояние может проехать автомобиль с полным баком, вмещающим 40 л бензина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Число учащихся первых, вторых, третьих и четвёртых классов в начальной школе пропорционально числам 8, 10, 9 и 9. а) Найдите число всех учащихся начальной школы, если в третьих классах учится 63 ученика. б) Найдите число учащихся в каждой параллели, если известно, что во вторых классах на 8 учеников больше, чем в третьих. в) Найдите число учащихся вторых классов, если в первых и третьих вместе учится 102 ученика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Сумма двух сторон треугольника — большей и меньшей — равна 4,5 дм, а его стороны пропорциональны числам 2, 4 и 5. Чему равен периметр этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В сплав входят медь, олово и сурьма в отношении 4 : 15 : 6. Сколько процентов сплава составляет каждый металл? Какова масса сплава, если в нём меди меньше, чем олова, на 880 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Для первых классов приобрели 588 тетрадей. Сколько тетрадей получит каждый класс, если число учащихся 1А и 1Б классов находится в отношении 3 : 4, а число учащихся 1Б и 1В классов в отношении 8 : 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Отрезок AB, длина которого 7 см (рис. 2.11), разделён точками К, М и Р на 4 части в отношении 3:5:4:2. На сколько сантиметров длина отрезка АР больше длины отрезка KB?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Рассуждаем С помощью какого приёма удобно найти значение данного выражения? Запишите соответствующую цепочку числовых равенств, а потом опишите используемый приём с помощью букв: а) 256 + 98; 6) 138 + 106; в) 87 - 49; г) 94-61.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Основными компонентами объектно-ориентированного программирования являются
 (*ответ*) класс
 (*ответ*) объект
 (*ответ*) сообщение
 (*ответ*) метод
 процедура
 функция
Отвечает за управление памятью, загрузку и запуск приложение и распределение времени модуль
 (*ответ*) KERNEL
 GDI
 API
 USER
Откомпилированный файл ресурсов хранится в файле с расширением
 (*ответ*) RES
 RC
 EXE
 WIN
Первый объектно-ориентированный язык программирования - язык
 (*ответ*) Simula
 Smalltalk
 Eiffel
 Си++
Первым языком, способным работать с абстрактными типами данных, в котором была реализована концепция класса, стал язык
 (*ответ*) Simula
 Smalltalk
 Си++
 Java
Пересылает сообщение из системной очереди в очередь сообщений какой-либо программы модуль
 (*ответ*) USER
 KERNEL
 API
 GDI
Перо имеет три основных параметра
 (*ответ*) толщина
 (*ответ*) тип линии
 (*ответ*) цвет
 узор
 размер
Поддерживает как форматированные, так и неформатированные преобразования потоков символов, извлекаемых из streambuf, класс
 (*ответ*) istream
 ostream
 withassign
 clog
Поддерживает как форматированные, так и неформатированные преобразования потоков символов, помещаемых в streambuf, класс
 (*ответ*) ostream
 istream
 withassign
 clog
Поместив курсор мыши на рамку окна Windows, пользователь может _ окна(о)
 (*ответ*) изменить размеры 
 переместить 
 закрыть 
 открыть 
Предназначение понятия "класс" состоит в том, чтобы предоставить программисту инструмент для создания новых
 (*ответ*) типов данных
 сообщений
 методов
 объектов
При объявлении класса имя класса - это
 (*ответ*) любой идентификатор, уникальный в пределах своего контекста
 class, struct или union
 auto, extern или register
 имя базового класса, из которого класс наследует объекты и правила
При объявлении класса ключ класса может принимать три значения
 (*ответ*) class
 (*ответ*) struct
 (*ответ*) union
 object
 void
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Работаем c символами Подберите соответствующее буквенное равенство из предыдущего упражнения и, используя его, запишите без скобок следующее выражение: а) х - (у - z); б) у + (а - с); в) m + (р + n); г) г - (s + t).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Рассмотрите рисунок 3.1, а. Для вычисления площади прямоугольника, изображённого на этом рисунке, можно составить выражение a(b + с) или выражение ab + ac. Числовое значение будет одно и то же: a(b + с) = ab + ас. Составьте два разных выражения для вычисления площади заштрихованной части прямоугольника на рисунке 3.1,б и запишите соответствующее равенство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В магазине продаются орехи, расфасованные в пакеты по х граммов в каждом. Продали а пакетов с грецкими орехами, b пакетов с арахисом и с пакетов с фундуком. Составьте различные выражения для вычисления общей массы проданных орехов и запишите соответствующие равенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Как можно устно умножить какое-нибудь число на 1,5? Запишите соответствующее правило с помощью букв.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Смешанная дробь записана в виде суммы а+ b/c, где буквами а, b и с обозначены некоторые натуральные числа. Запишите с помощью букв правило обращения смешанной дроби в неправильную дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Запишите без скобок выражение а - (b + с + d). Если вам трудно сделать это сразу, то обратитесь к числовому примеру: 543 - 126 = 543 - (100 + 20 + 6) = ... Какое число в этом примере записано вместо буквы а? вместо буквы b? вместо буквы с? вместо буквы d?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Запишите с помощью букв приём, используя который можно разделить: а) сумму трёх чисел на некоторое число; б) сумму четырёх чисел на некоторое число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Запишите с помощью букв и скобок несколько разных способов вычисления произведения четырёх чисел. Ответ запишите в виде цепочки равенств.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Составьте выражение по условию задачи и упростите его: а) Всего в автопарке М машин, 5/6 из них — автобусы, а 2/3 из этих автобусов – микроавтобусы. Сколько в автопарке микроавтобусов? б) В продаже было х велосипедов, 80% из них — двухколёсные, среди которых 20% — гоночные. Сколько было в продаже гоночных велосипедов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Ответьте на вопрос, воспользовавшись приведённым образцом: а) Одну сторону прямоугольника увеличили в 2 раза, а другую — в 1,5 раза. Во сколько раз увеличилась площадь прямоугольника? б) Длины рёбер прямоугольного параллелепипеда увеличили соответственно в 2, 3 и 4 раза. Во сколько раз увеличился его объём? в) Длину ребра куба увеличили в 10 раз. Во сколько раз увеличился его объём? Образец. Сторону квадрата увеличили в 3 раза. Во сколько раз увеличилась его площадь? Обозначим сторону квадрата буквой а, тогда его площадь равна а2, а площадь нового квадрата равна (За)^2 = За * За = 9а^2. Найдём отношение площадей квадратов9a^2/a^2= 9. Таким образом, площадь увеличилась в 9 раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2а*1,5б = 3аб  ответ в 3 раза

б) 2а*3в*4с = 24 авс  ответ в 24 раза

в) (10а)^3= 10^3*в^3 = 1000 а  ответ в 1000 раз
Вопрос: При объявлении класса опциональный базовый список перечисляет
 (*ответ*) базовый класс (классы), из которого имя-класса берет (или наследует) объекты и правила
 компоненты класса (данные и функции) для имени-класса
 возможные имена класса
 операции с объектами и компонентами класса
При объявлении класса опциональный список компонентов объявляет
 (*ответ*) компоненты класса (данные и функции) для имени-класса с умолчаниями и переопределениями спецификаторов доступа
 базовые классы, из которых имя-класса берет (или наследует) объекты и правила
 возможные имена класса
 объекты, которые будут создаваться из класса
Приложение, с которым работает пользователь, называется
 (*ответ*) активным
 рабочим
 основным
 верхним
Процесс, с помощью которого один объект приобретает свойства другого объекта, т.е. поддерживается концепция иерархической классификации, - это
 (*ответ*) наследование
 абстракция
 полиморфизм
 инкапсуляция
Развитием понятия структуры традиционного языка Си, т.е. способом реализации типов данных и связанных с ними функций и операций, является понятие
 (*ответ*) класса
 метода
 сообщения
 объекта
Разделяемыми ресурсами в Windows являются
 (*ответ*) память, устройства ввода, таймер
 только память и таймер
 только устройства ввода (клавиатура, мышь)
 только устройства памяти
Свойство, позволяющее использовать один и тот же интерфейс для общего класса действий, - это
 (*ответ*) полиморфизм
 инкапсуляция
 абстракция
 наследование
Си++ предоставляет программистам три уровня доступа к компонентам объектов
 (*ответ*) public
 (*ответ*) private
 (*ответ*) protected
 static
 register
Символ, помещаемый приложением в окно, чтобы указать пользователю место, в котором появится набираемый текст, - это
 (*ответ*) текстовый маркер (caret)
 курсор (cursor)
 значок (icon)
 растровое изображение (bitmap)
Скрывает и подробности внутренней реализации типа данных, и внешние операции, и функции, допустимые для выполнения над объектами этого типа, механизм
 (*ответ*) инкапсуляции
 полиморфизма
 наследования
 утаивания
Содержит переменные состояния для интерфейса с streambuf и обработки ошибок класс
 (*ответ*) ios
 withassign
 cin
 cout
Создается каждый раз, когда его описание встречается при выполнении программы, и уничтожается каждый раз при выходе из блока, в котором это описание появилось
 (*ответ*) автоматический объект
 статический объект
 объект в свободной памяти (куче)
 объект-член
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Известно, что k — нечётное число. Чётным или нечётным является число: k + k + k + k + k; k + k + k + k + 10; (k + k)(k + k + k)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пусть a — чётное число, a b — нечётное. Чётным или нечётным является число: а + а + а + b + b; а+а+b+b+b?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Чему равна сумма 15 последовательных натуральных чисел, первое из которых равно n?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 15 н +14
Вопрос: В первом ряду амфитеатра а мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре если он состоит из: а) из 5 рядов; б) из 10 рядов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Подставьте в выражение ab вместо переменных а и b указанные выражения и выполните преобразования: a) a = 3xy, b = -2ху; б) а = -0,1х, b = 20хz.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Подставьте в каждое из выражений 2х, х^2, х^3 вместо переменной х выражение -у и упростите получившееся выражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Запишите и упростите сумму: а) трёх последовательных натуральных чисел, начиная с числа n; б) пяти последовательных натуральных чисел, начиная с n; в)трёх последовательных натуральных чисел, среднее из которых равно n; г) пяти последовательных натуральных чисел, среднее из которых равно n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) Чему равен периметр прямоугольника, одна сторона которого равна х см, а другая — на 2 см больше? на 3 см меньше? б) Чему равен периметр треугольника, одна сторона которого равна а см, вторая — на 1 см больше первой, а третья — на 2 см меньше второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) На первой полке стоят х книг, на второй — на 3 книги больше, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книг на трёх полках? Ответьте на вопрос при х = 15; х = 23. б) В первом книжном шкафу а книг, во втором — на 15 книг меньше, а в третьем — на 40 книг больше, чем во втором. Сколько книг в трёх шкафах? Ответьте на вопрос при а = 120; а = 95.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) Два велосипедиста едут навстречу друг другу из пунктов А и В. Первый до встречи проехал l км, а второй — на m км больше. Чему равно расстояние между А и В? б) Расстояние между пунктами s км. Турист идёт из одного пункта в другой. Пройдя х км, что составило большую часть пути, он сделал остановку. Сколько километров ему осталось пройти? На сколько километров оставшееся расстояние меньше пройденного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Создается как объект другого класса или как элемент массива
 (*ответ*) объект-член
 объект в свободной памяти (куче)
 статический объект
 автоматический объект
Создается один раз при запуске программы и уничтожается один раз при ее завершении
 (*ответ*) статический объект
 автоматический объект
 объект в свободной памяти (куче)
 объект-член
Создается с помощью операции new и уничтожается с помощью операции delete
 (*ответ*) объект в свободной памяти (куче)
 статический объект
 автоматический объект
 объект-член
Способ формального определения объекта с помощью абстракции - это
 (*ответ*) класс
 метод
 сообщение
 инкапсуляция
Способность брать существующий класс и порождать из него новый класс называется
 (*ответ*) наследованием
 полиморфизмом
 инкапсуляцией
 дружественностью
Способом формального определения объекта является
 (*ответ*) класс
 метод
 сообщение
 абстракция
Средство для быстрого создания значков, растровых изображений и шаблонов окон диалога - это
 (*ответ*) редактор ресурсов
 текстовый редактор
 файл проекта
 компилятор
Средство управления разработкой, компиляцией и отслеживанием извлечений при создании сложных программ - это файл
 (*ответ*) проекта
 ресурсов
 модулей
 окон
Тип данных, определяемый только через операции, которые могут выполняться над соответствующими объектами безотносительно к способу представления этих объектов, называется
 (*ответ*) абстрактным
 скрытым
 утаиваемым
 локальным
Только в качестве базового для других классов может использоваться класс
 (*ответ*) абстрактный
 дружественный
 встраиваемый
 производный
Файл проекта включает информацию о _ программы(ой)
 (*ответ*) компиляции и компоновке 
 ресурсах, используемых 
 меню и диалоговых окнах 
 графических устройствах, используемых 
Файл ресурсов хранится в текстовом файле с расширением
 (*ответ*) RC
 RES
 TXT
 WIN
Формирование представления о качествах или свойствах предмета путем мысленного удаления некоторых частностей или материальных объектов - это
 (*ответ*) абстракция
 полиморфизм
 наследование
 инкапсуляция
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: а) В выражении а + b + с выполните подстановку а = х - у, b = у - z, с = х + 2 и упростите полученное выражение. б) В выражении а — b — с выполните подстановку а = x + у, b = у + z, с = х - z и упростите полученное выражение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: а) Покажите, что скорость-лодки по течению реки больше скорости лодки против течения на удвоенную скорость течения. б) Покажите, что собственная скорость лодки равна половине суммы скорости движения лодки по течению реки и скорости её движения против течения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пусть сумма трёх последовательных натуральных чисел равнаN. Найдите сумму трёх следующих натуральных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Пусть сумма трёх последовательных чётных чисел равна А. Найдите: а) сумму трёх следующих чётных чисел; б) сумму трёх следующих нечётных чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 1) Выясните, делится ли сумма: любых двух последовательных натуральных чисел на 2; любых трёх последовательных натуральных чисел на 3; любых четырёх последовательных натуральных чисел на 4; любых пяти последовательных натуральных чисел на 5; любых шести последовательных натуральных чисел на 6. 2) Установите закономерность и сформулируйте гипотезу о делимости суммы последовательных натуральных чисел на число слагаемых. Подсказка. Каждый шаг в п. 1 сначала исследуйте на числовых примерах, а затем обоснуйте свой вывод с помощью букв. При этом вам придётся вспомнить свойства делимости суммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Фермер занял под картофель 15 соток, а его соседи – 18 сотки 12 соток. Запишите выражения для определения будущего урожая картофеля в каждом хозяйстве и общего урожая картофеля во всех трёх хозяйствах, если в среднем с каждой сотки планируется собрать по М кг. Сколько примерно тонн картофеля всего будет собрано, если М = 120? М = 200?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 1) Сколько действий надо выполнить, чтобы вычислить значение выражения ах + bх? Сколько действий надо выполнить, чтобы вычислить значение выражения (а + b)х? Какое из этих двух выражений более удобно для вычислений с помощью калькулятора? 2) Вычислите с помощью калькулятора: 18,11 * 1,45 - 3,35 *1,45; 11,21 * 2,25 + 17,5 * 2,25 + 9,05 * 2,25; 10,8 * 3,86 + 10,8 * 4,57 - 10,8 * 1,75.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Составьте выражение по условию задачи и упростите его: а) На одной полке было n книг, на другой — в 3 раза больше, чем на первой, а на третьей — на 5 книг меньше, чем на второй. Сколько книг было на трёх полках вместе? б)В коробке на столе учителя лежат цветные карандаши. Из них т карандашей красные, синих на 7 меньше, а зелёных в 2 раза больше, чем синих. Сколько в коробке карандашей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: а) Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу из пунктов А и В. Скорость первого пешехода a км/ч, скорость второго — на 1 км/ч больше. Чему равно расстояние между А и В, если пешеходы встретились через 2 ч? б) Производительность одного принтера n страниц в минуту, а другого — на 4 страницы больше. Сколько страниц можно напечатать с помощью этих двух принтеров за 1 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 1) Учитель показал учащимся арифметический фокус. Он сказал: «Задумайте какое-нибудь число, прибавьте к нему 5, сумму умножьте на 2, к произведению прибавьте 8 и вычтите из результата удвоенное задуманное число. Теперь я отгадаю, какое число у вас получилось. У вас получилось 18». Покажем с помощью алгебраических преобразований, как учитель узнал результат. 2) Покажите сами с помощью алгебраических преобразований, на чём основан следующий фокус: «Задумайте число, прибавьте к нему 4, эту сумму умножьте на 3, из произведения вычтите утроенное задуманное число и к результату прибавьте 12. Вы получили число 24». 3) Придумайте свой арифметический фокус и покажите с помощью алгебры, на чём он основан.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи