nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему представители белорусской литературы такое большое внимание уделяли вопросу сохранения родного языка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Язык испокон веков считается основой существования нации. Ф. Богушевич призывал беречь и любить свой родной язык, предупреждал народ о том, что, утратив язык, он исчезнет как этнос.

Представители белорусской литературы уделяли такое большое внимание вопросу сохранения родного языка, т.к. они понимали, что с исчезновением языка исчезнет и народ как этнос. Например, Богушевич смотрел на белорусский язык как на язык, «нам от Бога данный», «для нас святой», считал его основой существования нации. Обучение на родном языке пропагандировала Тётка. Кроме того, представители белорусской литературы стремились вывести белорусскую литературу на европейский уровень, доказать, что белорусский язык – это не просто «мужыцкая мова», а язык, который наравне с другими, имеет право использоваться и в культуре, и в науке.
Вопрос: Задачи маркетинга при выборе стратегии оптимальных издержек – это
 (*ответ*) предложение товаров, аналогичных товарам конкурентов, по более низким ценам
 создание качеств товара, за которые покупатель будет платить
 выделение характеристик товара в зависимости от снижения издержек
 установление повышенной цены, покрывающей затраты на оптимизацию издержек
Задачи производства при выборе стратегии лидерства по затратам – это поиск путей снижения _
 (*ответ*) издержек
Задачи производства при выборе стратегии оптимальных издержек – это
 (*ответ*) внедрение особых качеств при низких издержках
 поиск путей создания стоимости для покупателя
 изготовление товара, соответствующего нише
 поиск путей снижения издержек
Инструмент стратегического анализа издержек, демонстрирующий добавление стоимости к продукту при выполнении основной и вспомогательной деятельности, - это цепочка _
 (*ответ*) ценностей
К числу операционных стратегий можно отнести стратегии
 (*ответ*) отдела продаж
 функциональные
 линейные
 диверсификации
К числу функциональных стратегий можно отнести стратегии в области
 (*ответ*) маркетинга
 диверсификации
 размещения инвестиций
 вертикальной интеграции
Карта стратегических групп является инструментом анализа
 (*ответ*) конкурентных позиций соперничающих в отрасли фирм
 бизнес-подразделений компании
 затрат на производство по группам элементов
 движущих сил отрасли
Корпоративная и деловая стратегия совпадают в компании
 (*ответ*) недиверсифицированной
 диверсифицированной
 конкурентоспособной
 многоотраслевой
Корпоративная стратегия – это совокупность стратегий _ в целом и в отношении сфер ее деятельности
 (*ответ*) компании
Матрица, построенная так, что по горизонтали откладываются возможности и угрозы, а по вертикали – сильные и слабые стороны компании, - это матрица
 (*ответ*) СВОТ
Миссия компании должна определять
 (*ответ*) сферу деятельности компании
 ожидаемые издержки и прибыль
 стратегию компании
 стратегические и финансовые цели
Миссия компании определяет
 (*ответ*) сферу ее бизнеса и целевую группу
 получаемую прибыль
 характер диверсификации
 товарный портфель
Модель «_ сил» – это полезный инструмент, пригодный для систематической диагностики конкурентных сил, определения степени влияния каждой из них на состояние рынка
 (*ответ*) пяти
 трех
 семи
 девяти
Модель пяти конкурентных сил позволяет
 (*ответ*) провести анализ конкурентной среды
 рассчитать издержки
 диверсифицировать производство
 провести панельное исследование
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясните, какой смысл имели псевдонимы И. Неслуховского, И. Луцевича, К. Мицкевича.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белорусский поэт К. М. Мицкевич не подписывался своей фамилией отчасти потому, что был однофамильцем великого польского поэта, и вошел в литературу как Якуб Колас. Другие же псевдонимы поэты брали по причине нежелания светить реальными данными перед общественностью.
Вопрос: Определите, какие литературные произведения и театральные постановки способствовали пробуждению национального самосознания белорусов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее значимыми литературными произведениями и театральными постановками, которые пробуждали национальное самосознание белорусов были поэмы Я. Колоса «Новая земля» и «Сымон-музыкант», поэтические сборники «Дудка белорусская» и «Смык белорусский», поэтические книги Я. Купалы «Жалейка» и «Гусляр» драма Я. Купалы «Разоренное гнездо».

Пробуждению национального самосознания белорусов способствовали такие литературные произведения, как стихи, вошедшие в сборники Ф. Богушевича «Дудка белорусская» и «Смык белорусский», стихотворение «Родной сторонке» Я. Лучины, стихи, вошедшие в сборники Тётки «Крещение свободой» и «Скрипка белорусская», поэмы Я. Купалы «Курган», «Бондаровна», поэмы Я. Коласа «Новая земля» и «Сымон-музыкант», стихотворение-гимн «Погоня» М. Богдановича и др. Среди наиболее известных театральных постановок следует выделить пьесы Я. Купалы «Павлинка» и «Разоренное гнездо» и комедию К. Каганца «Модный шляхтич». В этих литературных произведениях и театральных постановках отражались наболевшие вопросы повседневной жизни народа или общественной морали, отношение высших сословий и власти к крестьянству, призывы к возрождению родного языка и пробуждению у читателей чувства достоинства и осознания принадлежности себя к отдельной нации, имеющей право на существование.
Вопрос: Докажите, что творчество М. Богдановича проникнуто чувством патриотизма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большую часть своей жизни М. Богданович провёл за пределами Родины, но тем не менее его творчество проникнуто любовью к родной земле, ее народу.
Вопрос: Объясните причины вопроса жителей Петербурга «Откуда и какие это белорусы появились?» после выступления труппы И. Буйницкого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причина возникновения такого вопроса у жителей Петербурга была вызвана тем, что они белорусов как самостоятельную нацию ранее не рассматривали. Поэтому театр И. Буйницкого работал в нелегких условиях. Местные власти часто запрещали его выступления.
Вопрос: Какие сюжеты отражены на картинах К. Альхимовича и Н. Силивановича?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картинах К. Альхимовича и Н. Силивановича отражены сюжеты нелёгкой судьбы и труда крестьян, а также мест, связанных с жизнью известных людей, и архитектурных памятников.

Творчество К. Альхимовича и Н. Силивановича пронизано теплотой к простому белорусскому крестьянину, его судьбе. В ряде своих картин Альхимович изобразил полную страданий судьбу и тяжелый труд крестьян. Его картина «Похороны Гедимина» получила всемирную известность. Художник создал также серию картин по мотивам творчества А. Мицкевича. Картина Силивановича «Старый пастух» проникнута теплотой и любовью к простому народу. Для художника это понятные люди, он знает их жизнь не понаслышке. Его картины привлекают психологической глубиной и образностью.
Вопрос: Почему зарисовки Н. Орды имеют большую ценность для истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарисовки Н.Орды имеют большую ценность для истории, потому что они отличаются строгой документальностью и точностью. Почти 25 лет Орда путешествовал по Беларуси, Украине, Польше, Литве, сделал около 1000 зарисовок мест, связанных с жизнью известных людей, и архитектурных памятников, в том числе Каменецкой башни, дворцов и замков в Мире, Новогрудке, Несвиже, Гродно, Лиде.
Вопрос: Какую особенность жизни городских жителей отражают картины Ю. Пэна, М. Шагала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ю.Пен на своих картинах отражал национальные черты еврейского быта, создал целую галерею образов людей из народа («Часовщик», «Старый портной», «Нищий» и др.). М. Шагал, поскольку родился в Витебске, часть его произведений посвящена именно данному городу.

Юдель Пэн отображал в своих картинах национальные черты еврейского быта, создал целую галерею образовлюдей из народа. В школе Пэна занимался уроженец Витебска Марк Шагал. Художественные приемы Шагала основаны на визуализации поговорок на идиш и воплощении образов еврейского фольклора. Все его картины имеют элементы еврейской интерпретации.
Вопрос: О каких обстоятельствах общественно-политической жизни свидетельствовало строительство по всей Беларуси так называемых церквей «муравьевок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIX веке на территории Белоруссии проводилась реформа, в которой обучение было всесословным, белорусы считались составной частью русского этносами главной целью было возвращение от польского католичества к русскому православию.
Вопрос: Заполните в тетради таблицу «Художественные стили в памятниках архитектуры Беларуси».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название художественного стиляПримеры памятников архитектурыПсевдорусский стильЧасовня-усыпальница Паскевичей в Гомеле, Свято-Воскресенский собор в Борисове и другие архитектурные памятникиГотический стильКостел Св. Иоана Крестителя в селе Вселюб, достроенный в 1897 г.Неоготический стильКостел Святого Роха в Минске, Костел Пресвятой Троицы в ВидзахГотический стиль + романский стиль (романская готическая архитектура)Костел Святых Симеона и Елены в МинскеМодернГостиница «Европа» в Минске, храм в Мире, некоторые жилые дома в Минске, Гомеле, Гродно, МогилевеКлассицизмБанки и учебные заведенияБароккоТеатрыВывод: Сдвиг в экономической жизни общества во второй половине XIX – начале ХХ века привели к быстрому росту городов и их благоустройство. В этот период одни архитекторы шли по пути механического копирования исторических форм, другие стремились к творческому сочетанию традиций прошлого и новых явлений. В архитектуре того времени преобладала эклектика, т.е. сочетание нескольких художественных стилей. Также стал популярен псевдорусский стиль. В этом стиле строились православные храмы, численность которых после подавления восстания 1863-1864 гг. значительно выросла. С середины XIX в. стал формироваться новый художественный облик городов Беларуси. С зарождением на рубеже ХІХ—XХ вв. архитектурного стиля модерн появилась возможность повышения этажности зданий, увеличения размеров арок и окон. Однако модерну не суждено было существовать долго и широкого применения он в Беларуси не получил.

Название художественного стиля Примеры памятников архитектуры 
Псевдорусский стиль Часовня князей Паскевичей в Гомеле, Покровский собор в Гродно, Свято-Воскресенский собор в Борисове, а также светская архитектура Могилева (здания театра, городской управы, женской гимназии, реального училища). 
Неоготический стиль Костел Святого Роха в Минске, а также костелы в Видзах, Вилейке, Поставах. 
Романский и готический стили Костёл Святых Симеона и Елены в Минске 
Модерн банк в Витебске, жилые дома в Минске, Гродно, Гомеле, Могилеве, гостиница «Европа» в Минске и др.
Вопрос: Какие территории входили в состав Российской империи в начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Российскую империю в начале ХХ века входили территории всех современных стран СНГ, а также территории современных Финляндии, Эстонии, Латвии, Литвы и части Польши.
Вопрос: Какие религии исповедовали подданные Российской шторки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая часть жителей Российской империи исповедовала православие, но также жили здесь и католики, и протестанты, и мусульмане, и буддисты, и иудаисты, и даже отдельные племена приверженцев шаманизма.
Вопрос: Что такое модернизация? Каковы особенности российской модернизации экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация – это процесс перехода от традиционного общества к индустриальному и дальнейшего развития последнего. В России в начале ХХ века она имела следующие особенности: 
1) Россия вынуждена была ускоренными темпами догонять ведущие европейские державы; 
2) модернизация происходила за счёт средств населения; 
3) модернизация происходила под руководством и контролем государства; 
4) из-за мощного государственного участия развивались, прежде всего, те сферы и отрасли экономики, которые способствовали укреплению могущества государства.
Вопрос: Какие изменения происходили в социальной структуре российского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиционное деление общества на сословие дополнялось и вытеснялось делением на классы. Шло активное имущественное расслоение даже внутри прежних сословий, например, внутри крестьянства. Появлялась буржуазия, которая располагала большими капиталами, но не имела политических прав традиционных высших сословий. С другой стороны дворяне стремительно разорялись, закладывали или даже продавали свои имения. Всё большую роль играла интеллигенция, которую формально было сложно отнести к любому из традиционных сословий.
Вопрос: Какие новые задачи встали перед Россией в начале XX в.? Как они связаны с модернизацией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задачи (все были связаны либо с дальнейшим ходом модернизации, либо с разряжением социальной напряжённости, возникшей в ходе модернизации): 
1) демократизация общества; 
2) повышение уровня грамотности общества; 
3) наделение землёй или работой безземельных и малоземельных крестьян; 
4) выработка большего числа мер по социальной защите рабочих.

Все задачи были связаны с процессами модернизации экономической, социально и политической. Задачи:
-решить проблему земельного голода крестьян (крестьянский вопрос);
-решить проблему бесправия пролетариата перед лицом работодателей (рабочий вопрос):
-реформировать самодержавный строй в соответствии с изменившимися обстоятельствами {политический вопрос);
-учесть в государственном устройстве окрепшие благодаря модернизации национальные движения на окраинах (национальный вопрос).
Вопрос: Каковы были особенности российской экономики начала XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) несмотря на бурно развивавшуюся промышленность Россия оставалась преимущественно аграрной страной; 
2) темпы промышленного роста в России были самыми высокими в мире – 8,1%; 
3) значительным толчком к развитию промышленности стало железнодорожное строительство; 
4) несмотря на всё это Россия серьёзно отставала от ведущих промышленных держав по качественным показателям экономики; 
5) Россия была страной многоукладной экономики, включавшей мелкотоварное производство и даже натуральное хозяйство.
Вопрос: Назовите важнейшие формы государственного вмешательства в экономику России. В чём заключались его отрицательные и положительные стороны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Формы государственного вмешательства: 
1) значительную часть российской промышленности составляли казённые заводы; 
2) государство было крупнейшим заказчиком ; 
3) государство регулировало цены; 
4) государство устанавливало высокие таможенные пошлины; 
5) значительная часть кредитования производилась через Государственный банк. 
Положительные стороны значительной роли государства в экономике: 
1) государственные заказы стимулировали развитие промышленности (к таковым относилось, к примеру, железнодорожное строительство) 
2) высокие таможенные пошлины охраняли экономику от иностранной конкуренции; 
3) государственное кредитование помогало экономике развиваться; 
4) государственное регулирование цен помогало многим отраслям выгодно сбывать продукцию. 
Отрицательные стороны значительной роли государства в экономике: 
1) мелкому бизнесу было сложно конкурировать с крупными государственными заводами, также и по этому в России такого бизнеса почти не было; 
2) государственное регулирование цен препятствовало свободной конкуренции; 
3) постоянное государственное вмешательство и отсутствие соответствующей правовой базы делало мелкий и средний бизнес практически незащищённым перед произволом властей и не давало ему нормально развиваться; 
4) государственные заказы, стимулировало лишь некоторые отрасли промышленности, в то время как другие развивались мало.
Вопрос: Каковы причины широкого привлечения в страну иностранного капитала? Какое значение для развития российской экономики имели иностранные инвестиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) бедность капиталов внутри страны; 
2) необходимость тратить значительную часть ресурсов на увеличение обороноспособности страны. 
Иностранный капитал оказал большую поддержку развитию российской промышленности (составляя 40% всех капиталовложений в стране). Однако российская экономика не попала в зависимость от него, также не привело это и к созданию особых экономических зон с иностранным влиянием. Приходя в Россию, иностранный капитал сращивался с местным. Однако именно из-за этого императорское правительство не искало резервов для развития экономики внутри страны. И именно из-за этого часть прибылей уходило за рубеж.
Вопрос: Какую роль играли монополии в экономике России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монополии контролировали практически всё производство в соответствующих отраслях. Они устанавливали свои цены, свои правила в целом, окончательно лишая шансов на существование мелкий и средний бизнес.
Вопрос: Что мешало развитию сельскохозяйственного производства в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в Центральной России преобладали полусередняцкие и бедняцкие хозяйства, которые не производили товарной продукции; 
2) большинство сельскохозяйственной продукции производилось с использованием старых способов; 
3) помещичья земля использовалась экономически крайне неэффективно; 
4) перенаселение Центральной России, которое приводило к тому, что «лишние руки» не находили применения в сельскохозяйственном производстве; 
5) тормозило развитие сельскохозяйственного производства и постоянное перераспределение земли в крестьянской общине.
Вопрос: Каковы были личные качества и политические взгляды Николая II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай II по словам современников был человеком мелкого масштаба. Отличный семьянин и старательный человек он мог бы стать отличным членом общества, но роль главы общества была ему не по силам. По политическим взглядом он являлся консерватором и согласился лишь под влиянием чрезвычайных обстоятельств даже на те незначительные реформы, которые он провёл.
Вопрос: Чем различались политические программы С. Ю. Витте и В. К. Плеве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С.Ю. Витте и В.К. Плеве скорее не вели спор либерала и консерватора, а продолжали давний спор западника и славянофила. Первый видел спасение России в продолжении модернизации, считал, что в ходе роста промышленного производства, как и во всём мире, здесь буржуазия вытеснит дворянство, а правительство получит средства для укрепления мощи страны и одновременно для социальных реформ. В.К. Плеве наоборот отстаивал особый путь развития России, хотя и признавал необходимость некоторых реформ.

С.Ю. Витте и В.К. Плеве
Вопрос: Что такое «зубатовский социализм»? Каковы его основные идеи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Зубатовский социализм» – это попытка разрушить веру рабочих в революционные организации, убедить их в совпадении их интересов с интересами правительства, противостоящего интересам буржуазии. С.В. Зубатов всеми силами старался поддерживать равновесие между силами и интересами классов.

«зубатовщина» – это своеобразная борьба с царизмом в 1901-1903 годах. Ее инициатором стал, как ни странно, начальник охранного отделения города Москвы С. В. Зубатов при поддержке официальных властей.
Кроме того, «зубатовщина» – это провокаторская попытка правительства царской России отвлечь людей от революционной борьбы против самодержавной политики. Народ пытались втянуть в искусственно созданные монархические рабочие организации.
Также «зубатовщина» – это особая форма борьбы, с помощью которой Российская империя пыталась подавить все более возрастающее влияние социал-демократов на рабочий класс.
Вопрос: В чём причины роста недовольства в обществе политикой Николая II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) студенты требовали восстановления автономии университетов; 
2) рабочие страдали от тяжёлых условий труда и низкой заработной платы; 
3) крестьяне страдали от малоземелья; 
4) в Российской империи не был решён национальный Вопрос; 
5) сохранялась черта оседлости и другие антиеврейские законы, а также антиеврейские настроения в обществе.
Вопрос: Какие требования были включены в программу РСДРП?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа: 
1) свержение самодержавия; 
2) преобразование России в демократическую республику; 
3) всеобщее избирательное право; 
4) демократические свободы; 
5) широкое местное самоуправление; 
6) право наций на самоопределение; 
7) равноправие всех национальностей в России; 
8) возвращение крестьянам отрезков земли; 
9) отмена выкупных и оброчных платежей, возвращение крестьянам выплаченного ранее; 
10) 8-часовой рабочий день; 
11) отмена штрафов и сверхурочных работ; 
12) установление диктатуры пролетариата для перехода к социализму.
Вопрос: Каковы особенности программы и тактики эсеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности: 
1) эсеры старались опереться не на один класс, а на весь, как они его называли, «рабочий класс», на деле включавший и крестьянство, и пролетариат, и интеллигенцию; 
2) после свержение самодержавия по убеждению эсеров дальнейшую судьбу России должно будет решить всенародно избранное Учредительное собрание; 
3) эсеры не признавали право народов на полную национальную независимость, а выступали за преобразование России в федерацию; 
4) одним из основных средств борьбы эсеров был индивидуальный террор.
Вопрос: Чем различались позиции революционных и либеральных сил?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главное отличие – либералы выступали за реформирование государства, в то время как революционеры – за свержение действующей власти насильственным путём. Кроме того, либеральное движение отличалось большей пестротой лозунгов, некоторые их течения предлагали даже сохранить монархию, но с преобразованием государственного устройства.
Вопрос: Какие цели преследовала внешняя политика России в начале царствования Николая II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешнеполитические цели России: 
1) сохранить имеющийся баланс сил в Европе; 
2) расширить сферу своего влияния на Дальнем Востоке.

Внешняя политика в начале правления Николая II на западном направлении была нацелена на поддержания баланса сил и недопущение новой войны в Европе, что попутно предполагало продолжение союзнических отношений с Францией. При этом лично Николай симпатизировал германскому императору Вильгельму. Они часто встречались, хорошо проводили вместе время. И однажды Вильгельм достал договор о подписании союза России и Германии, Николай его подписал. Но это шло настолько вразрез со всей внешней политикой России, что потом все сделали вид, будто этой бумаги никогда не существовало.
Одновременно Россия всё активнее проводила свою колониальную политику, что означало расширение сферы влияния на Дальнем Востоке.
Вопрос: Каково значение Гаагской мирной конференции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гаагская конференция определила, какие методы ведения боевых действий с того момента (и по сегодняшний день) считаются запрещёнными и подлежат осуждению и наказанию виновных. Она дала действующее и сегодня определение военных преступлений.
Вопрос: Каковы причины Русско-японской войны? Определите её характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) Россия и Япония одновременно стремились расширить каждая свою сферу влияния на Дальнем Востоке; 
2) Япония получила моральную и финансовую поддержку со стороны США и Англии, потому решилась на войну. 
Получается, война шла за разделы сфер влияния, потому её можно назвать колониальной.

Непосредственной причин войны стал раздел сфер влияния между Россией и Японией в Корее  и Китае (на Ляодунском полуострове и в Маньчжурии Особенно важным для престижа Токио был вопрос о Ляодунском полуострове по результатам Японо-китайской войны 1895 года он бы оккупирован Японией, в этом же году Россия, Франция и Германия поставили ультиматум о выводе японских войск с этой территории. Токио считал, что у него отняли победу (как у России её отняли в Берлине в 1878 году) и хотел реванша.

Причины Русско-японской войны: 
-  «Большая азиатская программа» Николая II - усиление господства России в Восточной Азии; 
-   программа «Великой Японии» - главное препятствие на пути России к преобладанию на Дальнем Востоке;
-   секретный договор об оборонительном союзе между Россией и Китаем, заключенным в 1896 году; 
- постройка Китайско-Восточной железной дороги (КВЖД);
- захват китайской территории другими странами (Германия - порт Циндао 1897 г., Россия,- Порг - Apiyp);
-  создание российской военно-морской базы в Китае по договору безвозмездной аренды на 25 лет Ляодунского полуострова и Порт-Артура (1898 г.)  Именно сближение России с Китаем и ее военное присутствие, вызвало резкое неприятие со стороны Японии, которой тайно оказывали поддержку США и Англия, всячески подталкивая ее к войне с Россией, так как они были категорически против усиления российских позиций на Дальнем Востоке,
Вопрос: Почему Россия потерпела поражение в войне с Японией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины поражения: 
1) отдалённость боевых действий от основных районов формирования армии, баз её снабжения; 
2) неразвитость транспортной сети в Сибири; 
3) просчёты командования русской армии; 
4) техническое отставание русского флота.
Вопрос: Каковы были условия Портсмутского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия мирного договора: 
1) Россия признавала Корею сферой японских интересов; 
2) стороны обязывались обоюдно вывести войска из Маньчжурии; 
3) Япония получала южную часть о. Сахалин и право на аренду Порт-Артура; 
4) японские рыбаки получали право вести промысел у российских берегов в Японском, Охотском и Беринговом морях; 
5) Россия сохранила арендные права на Ляодунский полустров и Южно-Маньчжурскую железную дорогу, соединявшую Порт-Артур с Китайско-Восточной железной дорогой.

-Россия признавала Корею сферой влияния Японии (японской колонией Корея оставалась до конца Второй мировой войны); 
-Россия отдала Японии южную часть Сахалина и право на аренду Порт-Артура;
-войска обеих сторон выводились из Маньчжурии;
-японские рыболовы получили право на промысел у берегов России в Японском, Охотском и Беринговом морях.

-Россия признала Корею сферой японских интересов;
- вывод войск из Маньчжурии обеими сторонами (Россией и Японией);
- Южную часть Сахалина Россия уступала Японии;
- право на аренду Порт-Артура Россия также уступала Японии;
- плюс ко всему, теперь еще Россия предоставляла японцам право рыболовства вдоль русских берегов в Японском, Беринговом, Охотских морях.
Вопрос: Какую позицию занимали ведущие мировые державы в период Русско-японской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция заявила о своём нейтралитете и не поддержала союзника – Россию. США и Великобритания поддерживали Японию, но после ряда её побед стали ратовать за заключение мира, чтобы не слишком сместить в сторону Токио баланс сил на Дальнем Востоке. Таким образом, Россия фактически оказалась в международной изоляции.

Изначально Великобритания негласно поддерживала Японию, то же делали США. Большинство европейских держав, включая союзную России Францию, заявили о своём нейтралитете. Но к концу войну те же США и Великобритания стали способствовать заключению мира, чтобы не дать Японии слишком усилиться
Вопрос: Каковы причины первой революции в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) отказ правительства от любых мер по демократизации; 
2) произвол хозяев и низкая заработная плата на промышленных предприятиях; 
3) малоземелье крестьян; 
4) невнимание правительства к национальному Вопросу; 
5) поражения в ходе Русско-японской войны; 
6) отказ правительства от зубатовской программы при сохранении созданных под эгидой этой программы организаций; 
7) расстрел изначально мирной, не задумывавшейся как революция демонстрации во время «Кровавого воскресенья» 9 января 1905 года.

политические экономическиесоциальныесамодержавиенеобходимости реформирования деятельности и органов властикризис «верхов», борьба реформаторской и реакционной линии в правительстве, неудачи в русско-японской войне, активизация левых сил в стране;обострение социально-политической обстановки в стране вследствие поражения в русско-японской войне противоречие между начавшейся в стране капиталистической модернизацией и сохранением докапиталистических форм хозяйства;мировой экономический кризис начала XX в,Промышленный спадрасстройство денежного обращенияогромный государственный долг, выросший со времен Русско-Турецкой войны неурожай Прекращение периода существенной значимости натурального хозяйстваотказ населения в политической свободеплохое положение крестьянкомплекс противоречий, сложившихся в обществе как вследствие развития капитализма, так и вследствие его незрелости
Вопрос: В чём заключались особенности программных установок и тактики монархических партий? Как относилось к черносотенному движению царское правительство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монархическое движение выступало за укрепление императорской власти, ратовало за самодержавие, православие и народность. Его лидеры считали, что русский народ не способен сам по себе на социальную вражду, потому нужно уничтожить смутьянов, подстрекателей и волнения в обществе сразу прекратятся. Слишком часто подстрекателей видели в евреях, в этом причина погромов. Правительство и лично монарх в целом поддерживало монархическое движение, что логично, но полугласно, напрямую об этом не объявляя. Например, судебные процессы против погромщиков, всё же, были проведены, правительство не взяло их открыто под защиту, но подавляющее большинство осуждённых император помиловал.
Вопрос: Каковы различия в программах кадетов и октябристов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различия: 
1) кадеты стремились оказать давление на правительство через легальные органы народного представительства, октябристы – помогать правительству на пути реформирования страны; 
2) кадеты выступали за провозглашение республики, октябристы – за конституционную монархию; 
3) кадеты выступали за увеличение крестьянских наделов, октябристы – за решение проблемы малоземелья крестьян через программу переселения; 
4) кадеты выступали за введение 8-часового рабочего дня для пролетариата, октябристы считали, существующую его длительность нормальной учитывая большое количество выходных дней в году у русского пролетария; 
5) кадеты выступали за право народов России на развитие культуры и языка (но не на политическую автономию), октябристы – за неразделимость Российского государства с продолжением русификации всех окраин.

-   программа кадетов не включала прав собственности, а у октябристов право собственности входило в число основных гражданских прав.
- октябристы готовы были мириться с существующей конституцией, чтобы поскорее приступить к либеральным реформам. Кадеты же требовали срочно "демократизовать" конституцию? а потом уже приступать к дальнейшей работе.
-  политическим идеалом для кадетов была английская конституционная монархия, октябристы же не принимали парламентскую монархию и выступали за наследственную конституционную форму монархии, 
- для кадетов идеал власти-парламент во главе с монархом, для октябристов-монарх.
программа октябристов, более консервативна, программа кадетов-более прогрессивна, они меньше боялись ломать старые устои,
Вопрос: Почему Всероссийскую октябрьскую стачку и Декабрьское восстание в Москве считают высшей точкой революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всероссийская октябрьская стачка стала самой массовой в истории той революции, привлекла наибольшее число участников, причём из разных слоёв населения: прекратили работы не только заводы, но и гимназии, университеты, аптеки, банки. Это был наиболее всенародный призыв к реформам. 
По мысли социалистических, революционных сил, вооружённое восстание было следующим логическим шагом после стачек и демонстраций. Переход к вооружённой борьбе для них (а также для последующей советской историографии) было свидетельством нормального развития революции, её отсутствие – свидетельством замедления революционного процесса и победы контрреволюции. Потому единственное вооружённое выступление – восстание в Москве и считают высшей точкой той революции.
Вопрос: Как изменилась система органов государственной власти в ходе первой русской революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе революции законодательная власть кроме монарха появилась также у Государственного совета (члены которого назначались императором, избирались Синодом, дворянскими и земскими собраниями, крупными организациями промышленников, торговцев и т. д.) и у созданного во время этих событий нового органа – Государственной думы (которая избиралась населением на многоступенчатых, зависящих от сословной принадлежности избирателей выборах). Вся полнота исполнительной власти осталась в руках императора и ответственных только перед ним организаций.

Создавался орган законодательной власти, без одобрения которого не мог вступить в силу ни один закон - Государственная дума. То есть манифест 17 октября провозгласил ограничение монархии. Важно было и то, что депутаты в этот новый орган избирались всенародно.
Кроме того, правительство преобразовывалось в Совет министров, хотя назначались министры по-прежнему императором и не были ответственны перед думой.
Вопрос: Каковы итоги и значение первой революции в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги: 
1) в России был создан первый орган народного представительства, имевший законодательные полномочия, – Государственная дума, которая ограничивала власть монарха; 
2) трудящиеся получили право создавать профсоюзы, культурно-просветительские общества, кооперативные, страховые организации; 
3) российским подданным были дарованы неприкосновенность личности, свобода совести, слова, собраний и союзов, печати; 
4) появились легальные политические партии; 
5) стачки перестали считаться уголовным преступлением; 
6) ликвидировано право земских начальников налагать наказания на крестьян, включая телесные; 
7) в школах было разрешено использовать национальный, нерусский язык; 
8) продолжительность рабочего дня сократилась до 9-10 часов (некоторые предприниматели сами сокращали его до 8); 
9) появилась практика заключения коллективных договоров; 
10) отменялись выкупные платежи для крестьян. 
Данная революция улучшила жизнь большинства трудящихся, но не смогла добиться радикального переустройства государственного аппарата и смены формы правления. Сохранение абсолютной монархии означало, что все итоги революции могли быть отменены (с некоторыми из итогов это вскоре и произошло). Незавершённость этой революции стала одной из причин событий 1917 года, хотя не единственной и не основной причиной.
Вопрос: Каковы политические, социальные и экономические причины разрушения крестьянской общины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая причина: правительство считало, что живущих по хуторам крестьян — частных собственников будет гораздо сложнее поднять на революционную борьбу, чем крестьянскую общину с общинной собственностью. 
Социальная причина: общество с большим количеством мелких частных собственников в целом менее поляризовано, чем с большим процентом безземельных, более стабильно, менее подвержено революционным настроениям. 
Экономические причины: 
1) появление фермерских хозяйств должно было сделать сельскохозяйственное производство в России товарным, ориентированным на рынок; 
2) превращение сельскохозяйственного производства в товарное должно было стимулировать применение прогрессивных способов ведения хозяйства (включая новые техники удобрения поляей), закупку новейшей сельскохозяйственной техники.
Вопрос: Как отнеслось к аграрной реформе крестьянство? Объясните позицию разных слоёв крестьян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бедняки среди крестьян восприняли реформу отрицательно. Это понятно. В общине существовала круговая порука при выплате государственных податей, то есть за бедняков платили те, кто побогаче, то есть те, кого Столыпин призывал из общины выйти и таким образом не участвовать больше в круговой поруке. Понятно активное противодействие крестьянской бедноты, иногда вплоть до физического противодействия измерению земли, передававшейся в частную собственность. Удивительнее то, что зажиточные крестьяне также встретили реформу без энтузиазма, лишь некоторые из них воспользовались данным им правом на выход из общины. Община существовала тысячелетия, она стала частью мировоззрения крестьянина, не многие смогли решиться её покинуть в первые годы проведения реформы, а больше судьба ей не отмерила.
Вопрос: Стратегический _ - это «управленческая» дисциплина, связанная с изучением стратегических решений
 (*ответ*) менеджмент
Стратегический _ издержек – сопоставление издержек компании и её конкурентов по всей цепочке ценностей
 (*ответ*) анализ
Стратегический анализ издержек включает
 (*ответ*) сравнение издержек с конкурентами по цепочке ценностей
 оценку возможности реализации стратегии лидерства по издержкам
 исследование издержек фирмы по основным видам деятельности
 изучение издержек фирмы по вспомогательным видам деятельности
Стратегия _ издержек ориентирована на сочетание низких издержек и широкой дифференциации
 (*ответ*) оптимальных
Стратегия в области диверсификации, стратегия действий против конкурентов относятся к _ основанию классификации стратегий
 (*ответ*) третьему
 второму
 первому
 четвертому
Стратегия в отношении диверсификации компании называется
 (*ответ*) корпоративной
 деловой
 функциональной
 операционной
Стратегия в отношении НИОКР по отдельному виду деятельности компании называется
 (*ответ*) функциональной
 деловой
 операционной
 корпоративной
Стратегия в отношении отдельного вида деятельности компании называется _ стратегией
 (*ответ*) деловой
Стратегия в отношении размещения инвестиций в сферах деятельности компании называется
 (*ответ*) корпоративной
 функциональной
 деловой
 операционной
Стратегия в отношении финансов по отдельному виду деятельности компании называется
 (*ответ*) функциональной
 деловой
 операционной
 корпоративной
Стратегия деятельности в отношении отдельных районов и регионов называется
 (*ответ*) операционной
 деловой
 функциональной
 корпоративной
Стратегия деятельности компании в целом по всем сферам её деятельности - это стратегия
 (*ответ*) корпоративная
 функциональная
 деловая
 операционная
Стратегия деятельности отдела внутри функционального направления компании называется
 (*ответ*) операционной
 функциональной
 деловой
 корпоративной
Стратегия дифференциации оправдана, если
 (*ответ*) существует много способов изменения товара
 потребности покупателей однородны
 большое число конкурентов применяют аналогичный подход к дифференциации
 число покупателей невелико
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какими были цели и результаты переселенческой политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные цели: 
1) решить проблему малоземелья крестьян в Центральной России; 
2) заселить мало освоенные сибирские земли. 
Результаты: 
1) в целом переселилось около 3,4 млн человек; 
2) около 17% вернулась на прежние места проживания; 
3) новосёлы освоили более 30 миллионов десятин; 
4) экономика Сибири получила мощный толчок; 
5) в районах нового поселения не было крестьянских общин.
Вопрос: Каковы были конкретные результаты Столыпинской аграрной реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Результаты незавершённых реформ: 
1) посевные площади выросли в целом на 10% (но в районах наиболее активной реализации реформ – до 150%); 
2) хлебный экспорт увеличился на треть, достигнув в среднем 25% мирового экспорта зерна, а в урожайные годы – 40%; 
3) удвоилось количество применяемых минеральных удобрений; 
4) в 3,5 раза выросли закупки сельскохозяйственных машин; 
5) благодаря развитию сельского хозяйства темпы промышленного роста выросли до 8,8%; 
6) появились первые формы кооперации крестьян.
Вопрос: Почему был изменён избирательный закон? В чём главное отличие III Государственной думы от предыдущих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избирательный закон был изменён для уменьшения степени революционности Государственный думы, увеличению там числа, а значит и влияния лояльных режиму депутатов. Большее количество таких депутатов (монархистов и октябристов), меньшая оппозиционность как раз и отличает III думу от II.
Вопрос: Какие изменения произошли в национальной политике? Чем они были вызваны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменения: 
1) общеимперские законы, касавшиеся Финляндии, могли приниматься без участия органов финляндского самоуправления (на деле эти законы регламентировали практически все сферы жизни великого княжества от государственного строя до печати); 
2) антипольскую направленность имели новый избирательный закон (дополнительно вводились национальные курии) и закон о земствах, были закрыты польские национальные культурно-просветительские общества и учреждения; 
3) сохранялись антиеврейские законы, включая ограничения числа евреев в учебных заведениях. 
Столыпин стремился создать великую Россию, то есть неделимую и целостную.
Вопрос: Каково было отношение русского общества к реформам Столыпина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К реформам Столыпина большая часть русского общества относилась отрицательно или настороженно. Реформатор не поддержал безоговорочно ни одну из политических или социальных сил, потому все были им недовольны по тем или иным причинам.

Социальные слои Чем недовольныКрестьянебыли недовольны тем, что им не отдали помещичьи земли.Дворяневидели в Столыпине лишь разрушителя вековых устоев и узурпатора власти.Либеральная буржуазияне могла простить главе правительства военно-полевых судов, приверженности к самодержавным формам правления, антисемитских настроений.ПромышленникиИмператор и его окружениебоялись, что самодержавная власть станет ненужной, прислушивался к мнению крайне правых сил, которые стремились вернуть Россию к неограниченному самодержавию.
Вопрос: Почему Николай II перестал поддерживать П. А. Столыпина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай II в душе был убеждённым консерватором. Во время революции он противился реформам ради самого принципа сохранения всего в государстве незыблемым, в этот принцип он свято верил. Потому он поддерживал Столыпина, когда тот вводил военно-полевые суды, но внутренне не был согласен с реформами своего первого министра.
Вопрос: Каковы причины всплеска революционного движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины: 
1) отсутствие серьёзных преобразований системы управления, государственного аппарата; 
2) запрет на какие-либо собрания в высших учебных заведениях; 
3) расправа над рабочими на Ленских золотых приисках; 
4) продолжение революционной агитации, исходившей и от подпольных организаций внутри страны, и от эмигрантов.
Вопрос: Почему начало XX в. называют Серебряным веком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что тогда наблюдался подъём культуры, появление там большого количества талантов, однако по признанию современников талантов не столь крупных, как в начале XIX века. Потому в противоположность Золотому веку (началу XIX века), начало ХХ назвали Серебряным веком.
Вопрос: Какие изменения произошли в области образования и просвещения? Чем они были обусловлены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленный переворот требовал больше рабочих с квалификацией, получить которую было не возможно без определённого уровня образования, а также больше исследователей естественных научных дисциплин. Потому были предприняты следующие меры: 
1) начальные школы постепенно вытеснили церковно-приходские; 
2) росло число гимназий и реальных училищ; 
3) в гимназиях увеличилось число часов на изучение математики и естественно-научных дисциплин; 
4) выпускники реальных училищ получили право становиться студентами ВУЗов; 
5) по инициативе предпринимателей создавались коммерческие училища; 
6) возросло число средних специальных учебных заведений; 
7) появились новые ВУЗы (к 1914 году их было 100).
Вопрос: Каковы достижения русской науки начала XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Достижения: 
1) П.Н. Лебедев открыл закономерности волновых процессов; 
2) Н.Е. Жуковский и С.А. Чаплыгин делали открытия в теории и практике самолётостроения; 
3) К.Э. Циолковский сделал теоретические расчёты достижения и освоения космоса; 
4) В.И. Вернадский разработал учение о биосфере и ноосфере; 
5) И.П. Павлов получил Нобелевскую премию за исследования физиологии пищеварения; 
6) И.И. Мечников получил Нобелевскую премию за исследования в области иммунологии и инфекционных заболеваний; 
7) быстрыми темпами развивалась историческая наука; 
8) мировую известность получила русская школа востоковедения; 
9) философы разрабатывали теорию так называемой русской идеи.
Вопрос: Стратегия лидерства по издержкам оправдана, если
 (*ответ*) различия товарных марок незначительны
 различия товарных мерок значительны
 покупателей немного
 существует много способов дифференциации продукции
Стратегия по каждому действующему направлению определенного вида деятельности организации называется стратегией
 (*ответ*) функциональной
 структурных единиц
 деловой
 корпоративной
Стратегия при инициативном подходе движется
 (*ответ*) снизу вверх
 сверху вниз
 по горизонтали
 в соответствии с организационной культурой
Стратегия, которая может быть основана как на низких издержках, так и на дифференциации, – это стратегия
 (*ответ*) фокусирования
 оптимальных издержек
 наступления
 обороны
Стремление компании к уникальности в каком-либо отношении, важном для клиентов, является
 (*ответ*) дифференциацией
Темп роста рынка является стратегически важной характеристикой отрасли, так как
 (*ответ*) быстрый рост снижает барьеры проникновения
 медленный рост повышает риск
 быстрый рост приводит к уходу слабых фирм
 медленный рост сокращает число новых компаний
Тип _ среды – это один из следующих вариантов: лидерство по издержкам, фокусирование, дифференциация
 (*ответ*) конкурентной
Тип конкурентного _ (применительно к выделению общих стратегий конкуренции) заключается в низких издержках или дифференциации (продукта)
 (*ответ*) преимущества
Типы общих стратегий включают в себя стратегии
 (*ответ*) лидерства по издержкам
 (*ответ*) оптимальных издержек
 (*ответ*) фокусирования
 (*ответ*) дифференциации
 наступления
Увеличение доли рынка – это
 (*ответ*) стратегическая цель
 финансовая цель
 миссия компании
 финансовая задача
Увеличение притока денежных средств – это _ цель деятельности предприятия
 (*ответ*) финансовая
Условия, при выполнении которых фокусирование обеспечивает компании конкурентные преимущества, - это условия _ фокусирования
 (*ответ*) целесообразности
Участники разработки и осуществления стратегии – все _ высшего, среднего и нижнего звеньев управления компании
 (*ответ*) менеджеры
Факторами привлекательности отрасли являются
 (*ответ*) факторы, делающие отрасль привлекательной
 (*ответ*) факторы, делающие отрасль непривлекательной
 (*ответ*) особые проблемы отрасли
 (*ответ*) перспективы получения прибыли
 внедрение особых качеств при низких издержках
Факторы, определяющие стратегию организации, подразделяются на _ групп(пы)
 (*ответ*) две
 пять
 семь
 девять
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Охарактеризуйте русскую литературу Серебряного века. Какие художественные стили были в ней представлены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литература характеризовалась существованием одновременно нескольких стилей. Содержание произведений далеко не всех этих стилей было обусловлено жизнью общества, многие стремились к искусству ради искусства. Произведения других творцов наоборот были остро социальными. Основными стилями в то время были следующие: 
1) реализм; 
2) символизм; 
3) акмеизм; 
4) футуризм.

Литература характеризовалась сочетанием многих стилей, методов, идей и метафизических исканий. Многие творцы искали формы и методы передачи своих \моций. В творческой среде бытовали самые разные идеи от попыток понять, ближе русские к европейцам или к азиатам до вызова духов умерших. Всё это находило отражение в художественных произведения. Что было общим для большинства творцов той эпохи, особенно молодых — так это осознание своей исключительности и чёткое отмежевание от «фармацевтов» (людей, не имевших отношения к творчеству). В этом бурлящем котле были представлены такие стили как:
-реализм (в основном у представителей ещё прошлого века, доживших до века Серебряного);
-сюрреализм;
-символизм; 
-акмеизм; 
-футуризм и др.