nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В культурологии традиция понимается как 
 (*ответ*) элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению 
 действия, сопровождающие важные моменты жизни и производственной деятельности человеческого коллектива 
 стереотипный способ поведения, воспроизводимый в определённом обществе или социальной группе 
 особенности повседневной жизни людей, определяемые данной общественно-экономической формацией 
В культуру межпоколенной трансляции социального опыта не входит(ят) 
 (*ответ*) эзотерика 
 система образования 
 обыденное социальное общение 
 традиции, обычаи, нравы 
В культуру физической и психической репродукции человека не входит культура 
 (*ответ*) хранения и трансляции информации 
 продолжения рода 
 поддержания и восстановления здоровья 
 отдыха, физического развития человека 
В мифологии процесс возникновения мира представлялся как 
 (*ответ*) превращение хаоса в Космос 
 деятельность демонических сил 
 творческая деятельность субъекта 
 результат развития абсолютной идеи 
В обыденной культуре накопление и передача социального опыта осуществляется в форме 
 (*ответ*) традиции 
 мифа 
 предписания 
 ритуала 
В основе формирования этнических и национальных культур лежит . 
 (*ответ*) совместное проживание людей на определенной территории 
 единство экономики 
 общность религиозных представлений 
 кровное родство 
В первобытном обществе универсальной системой, позволяющей человеку ориентироваться в природном и социальном мире, был(а) 
 (*ответ*) миф 
 сказка 
 наука 
 религия 
В повседневной жизни русским людям присущ(е, а) 
 (*ответ*) правовой нигилизм 
 уважение интересов других людей 
 жесткая дисциплина 
 уважение к закону 
В понятие «духовная культура» не входит 
 (*ответ*) политика 
 религия 
 искусство 
 мифология
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Менша сторона прямокутника дорівнює 12 см, а кут між
діагоналями дорівнює 60 '. Знайдіть радіус кола, описаного
навколо прямокутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Менша сторона прямокутника дорівнює 5 см і утворює
з діагоналлю кут 60°. Знайдіть радіус описаного кола
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагональ трапеції перпендикулярна до бічної сторони,
що дорівнює 6 см. Знайдіть радіус кола, описаного навколо
трапеції, якщо її гострий кут дорівнює 60°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагональ трапеції перпендикулярна до бічної сторони.
Доведіть, що центр кола, описаного навколо трапеції,
лежить на середині більшої сторони
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Кути трапеції пропорційні числам 1 і 2 , а діагональ є бісектрисою
гострого кута. Знайдіть радіус описаного кола,
якщо бічна сторона трапеції дорівнює 1 2 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: 7. К краткосрочным вознаграждениям работников относятся:
(i)заработная плата и взносы на социальное обеспечение;
(ii)краткосрочные оплачиваемые отпуска (такие как ежегодный оплачиваемый отпуск и отпуск по болезни) в случаях, когда отпуск предполагается в течение двенадцати месяцев после окончания периода, в котором работники предоставляли соответствующие услуги;
(iii)участие в прибыли и премии, подлежащие выплате в течение двенадцати месяцев после окончания периода, в котором работники оказывали соответствующие услуги; 
(iv)вознаграждения в неденежной форме (такие как медицинское обслуживание, обеспечение жильем и автотранспортом, бесплатные или дотируемые товары или услуги) для занятых в настоящее время работников;
(v)пенсии.
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv) (*ответ к тесту*)
5.(i)-(v)
8. Компания должна признавать ожидаемые затраты на участие в прибыли и выплату премий, в случае если:
(iii)компания имеет текущее традиционное или юридическое обязательство производить такие выплаты на основе  прошлых событий;
(iv)это обязательство может быть надежно оценено;
(iii)это обязательство не может быть надежно оценено.
1.(i)
2.(i)-(ii) (*ответ к тесту*)
3.(i)-(iii)
9. Прочие долгосрочные вознаграждения работникам включают:
(i)долгосрочные оплачиваемые отпуска, такие как отпуск за выслугу лет или творческий отпуск; 
(ii)вознаграждения за выслугу лет;
(iii)пособия по  длительной нетрудоспособности; 
(iv)участие в прибыли и премии, подлежащие выплате через двенадцать месяцев или позже с момента окончания периода, в котором работники оказали соответствующие услуги;
(v)отложенная компенсация, подлежащая выплате через двенадцать месяцев или позже с момента окончания периода, в котором она была заработана;
(vi)пенсии.
1.(i)
2.(i)-(ii)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv)
5.(i)-(v)
6.(i)-(vi) (*ответ к тесту*)
10. МСФО (IAS) 19 требует применять упрощенный метод учета для прочих долгосрочных вознаграждений работникам. Отличие данного метода от того, который применяется для учета вознаграждений по окончании трудовой деятельности, заключается в следующем:  
(i)актуарные прибыли и убытки признаются немедленно и проверка на "коридор" не применяется;
(ii)вся стоимость прошлых услуг признается немедленно;
(iii)дисконтирование не применяется; 
(iv)обязательства признаются краткосрочные.
1.(i)
2.(i)-(ii) (*ответ к тесту*)
3.(i)-(iii)
4.(i)-(iv)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Периметр квадрата дорівнює 20 см. Знайдіть радіус кола,
вписаного в квадрат
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВ = 1/2 *5 = 2,5 смответ 2,5 см
Вопрос: Різниця основ прямокутної трапеції дорівнює 3 см, а гострий
кут 45°. Знайдіть радіус вписаного кола
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Периметр трапеції, описаної навколо кола, дорівнюс 8 м.
Знайдіть її середню лінію
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть периметр прямокутної трапеції, описаної навколо
кола радіуса г, якщо один з її кутів ЗО”.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трапецію, середня лінія якої дорівнює 20 см, вписано
коло. Знайдіть периметр трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В понятие «культура» не входит 
 (*ответ*) упорядоченная система, достигшая предела устойчивости и сбалансированности 
 социальная информация, сохраняемая и накапливаемая в обществе с помощью создаваемых людьми знаковых средств 
 «возделанная» среда обитания людей, организованная посредством специфических человеческих способов деятельности 
 мир символических обозначений явлений и понятий, созданный людьми с целью фиксации и трансляции социально значимых знаний, представлений, опыта 
В предмет культурологии не входит(ят)... 
 (*ответ*) нормативно-регулятивные механизмы, обеспечивающие коллективный характер жизнедеятельности людей 
 социально-воспроизводственные механизмы и средства, обеспечивающие коллективный характер жизнедеятельности людей 
 материальная база, обеспечивающая существование людей 
 коммуникативно-знаковые средства, обеспечивающие передачу жизненного опыта 
В предмет культурологии не входит(ят)... 
 (*ответ*) нормативно-регулятивные механизмы, обеспечивающие коллективный характер жизнедеятельности людей 
 социально-воспроизводственные механизмы и средства, обеспечивающие коллективный характер жизнедеятельности людей 
 материальная база, обеспечивающая существование людей 
 коммуникативно-знаковые средства, обеспечивающие передачу жизненного опыта 
В предметное поле социологии культуры входит 
 (*ответ*) функционирование культуры во взаимосвязи с социальными структурами, институтами 
 структурно-функциональный аспект человеческой деятельности 
 функционирование языков социальной коммуникации 
 человек как условный функциональный субъект культурных процессов 
В процессе становления человека как биосоциокультурного существа важнейшее значение имело 
 (*ответ*) формирование ассиметрии человеческого мозга 
 исчезновение волосяного покрова 
 исчезновение когтей 
 изменение формы челюстей в результате перехода на мясную пищу 
В процессе становления человека как биосоциокультурного существа важнейшее значение имело такое изменение его физиологии, как 
 (*ответ*) формирование асимметрии человеческого мозга 
 исчезновение волосяного покрова 
 исчезновение когтей 
 изменение формы челюстей в результате перехода на мясную пищу 
В российской архитектуре «золотого века» доминирующим стилем был… 
 (*ответ*) классицизм 
 арабский 
 барокко 
 модерн
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У трапецію АВСО (АО || ВС) вписано коло з центром О.
Доведіть, що А АОВ = 90".
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що діаметр кола, вписаного в ромб, менший за
меншу діагональ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У ромб, один з кутів якого на 46° більший за інший, вписано
коло. Знайдіть кутові міри дуг, на які коло ділиться
точками дотику
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що вписана в коло трапеція рівнобічна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Чи можна описати коло навколо прямокутної трапеції?
Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що периметр трапеції, описаної навколо кола
радіуса г, більший за 8 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що коли у вписаному чотирикутнику дві протилежні
сторони рівні, то цей чотирикутник — трапеція
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагоналі чотирикутника ділять
його кути навпіл. Доведіть, що
в такий чотирикутник можна вписати
коло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Діагоналі чотирикутника АВСО,
вписаного в коло, перетинаються
в точці К, / АКВ - 70а (мал. 81).
Знайдіть кутові міри дуг ВС і АВ,
якщо одна з них на 60° більша за
другу-
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У ромб, тупий кут якого дорівнює 120°, вписано коло.
В якому відношенні точка дотику ділить сторону ромба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В российской ментальности труд рассматривается как 
 (*ответ*) служение Богу 
 способ обогащения 
 обязанность перед обществом и государством 
 способ самоутверждения 
В русской православной культуре логическое знание 
 (*ответ*) считалось недостойным христианина 
 почиталось грехом, так как связывалось с языческой философией 
 игнорировалось, как влияние ислама 
 возвеличивалось, так как позволяло постичь мудрость мира 
В семиотической концепции Ю.М. Лотмана и Б.А. Успенского культура понимается как 
 (*ответ*) система отношений, устанавливаемых между человеком и миром в знаково-символическом выражении 
 оценочные критерии, имеющиеся в обществе 
 технологии изготовления материальных объектов 
 искусственная среда существования общности 
В советский период в искусстве утверждается новый стиль - 
 (*ответ*) социалистический реализм 
 натурализм 
 критический реализм 
 романтизм 
В советский период культурная политика в СССР определялась 
 (*ответ*) идеологией 
 культурными нуждами граждан 
 западными странами 
 международными отношениями 
В современной Японии существует новая форма производственной культуры «Тойотизм». Ее основным положением не является 
 (*ответ*) жестское администрирование 
 изменение отношения между самими рабочими, создание условий для групповой организации труда 
 уменьшение брака, переделок в процессе производства 
 вовлечение трудового коллектива в принятие решений 
В современном Китае можно видеть загнутые коньки крыш, которые загибались с целью 
 (*ответ*) отправить обратно по параболе злых духов 
 сбора питьевой воды 
 сохранения традиций 
 украшения 
В современных условиях приоритетное внимание в области межнациональных отношений следует уделить 
 (*ответ*) выработке принципов и норм социальной солидарности и культурной идентичности неконфронтационного типа 
 выработке представлений об особом типе технически эрудированной личности 
 разработке технологий функционирования многопартийной системы 
 внедрению модели жёсткого администрирования на всех уровнях общественной системы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У чотирикутнику АВСО, вписаному в коло, діагональ ВО
перпендикулярна до діагоналі АС і ділить її навпіл. Знайдіть
кути чотирикутника, якщо А В = 6 8 ".
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДАВ=ДСВ = 90ответ 112 90 90
Вопрос: У рівнобічній трапеції кут при основі дорівнює 50е, а кут
між діагоналями, який спирається на бічну сторону, дорівнює
30°. Де лежить центр описаного кола: всередині
трапеції чи поза нею?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У рівнобічній трапеції з кутом 100° діагональ є бісектрисою
гострого кута. Доведіть, що центр описаного кола
лежить усередині трапеції
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте прямокутну трапецію з основами 3 см і 6 см,
якщо у неї можна вписати коло радіуса 2 см. Впишіть це
коло.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Дослідіть, яким є: а) вписаний чотирикутник, три кути
якого рівні; б) вписаний чотирикутник, три сторони якого
рівні; в) описаний чотирикутник, три сторони якого
рівні
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Точки А і В ділять коло на частини, одна з яких на 80°
більша за другу. Знайдіть міри вписаних кутів, як і спираються
на хорду АВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Точки М, Н Р ділять коло на частини, пропорційні
числам 2, 5 і 11. Знайдіть кути МНР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: До кіл, радіуси яких 12 см і 17 см, проведено спільну
внутрішню дотичну, яка перетинає лінію центрів під кутом
45°. Знайдіть відстань між точками дотику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У рівнобічній трапеції діагональ є бісектрисою тупого кута.
Знайдіть периметр трапеції, якщо основи її дорівнюють
5 см і 7 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Поділіть число 6 на дві частини, пропорційні числам 1 і 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

х+2х= 6

х = 2

2х = 4

ответ 2 и 4
Вопрос: В структуру культурогенеза не входит такой процесс, как 
 (*ответ*) развитие исторических типов культурных систем 
 генезис культурных форм и норм 
 осмысление людьми своих интересов и потребностей 
 формирование новых культурных систем 
В структуру культурогенеза не входит такой частный процесс, как 
 (*ответ*) осмысление людьми своих интересов и потребностей 
 генезис культурных форм и норм 
 развитие межэтнических культурных общностей 
 формирование новых культурных систем человеческих сообществ 
В сферу интересов философии культуры входит 
 (*ответ*) человек как условный функциональный субъект культурных процессов 
 структурно-функциональный аспект человеческой деятельности 
 функционирование культуры во взаимосвязи с социальными структурами 
 становление и развитие телесной, духовной и душевной жизнедеятельности человека в мире природы и социума 
В творчестве Ф.М. Достоевского осмысление отношения к западноевропейской культуре приводит к выводу о связи ее с 
 (*ответ*) распространяющимся нигилизмом 
 положительным влиянием просвещения 
 тоталитаризмом 
 укреплением православной веры. 
В теории Ю.М. Лотмана и его последователей вторичной моделирующей системой называются(ется) 
 (*ответ*) естественные языки 
 язык эсперанто 
 искусственные языки ( в системе человек - машина) 
 языки культуры 
В традиционной и архаической культуре _ означают полную потерю старой идентичности и приобретение новой 
 (*ответ*) обряды инициации 
 тотемические трапезы 
 календарные ритуалы 
 жертвоприношения 
В условиях современного общества этническая культура максимально сохраняется в условиях 
 (*ответ*) деревни 
 землячества 
 города 
 провинции 
В философии XIX века возникло новое направление - 
 (*ответ*) эволюционизм 
 суфизм 
 классицизм 
 постмодернизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Поділіть число 6 на дві частини, пропорційні числам 1 і 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Поділіть відрізок завдовжки 36 см па частини, пропорційні
числам 1 і 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

х+2х= 36

х= 12

2х = 24

ответ 12 и 24 см
Вопрос: Поділіть число 10 на частини, пропорційні числам 1, 2 і 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

х+2х+2х = 10

х = 2

2х = 4

ответ 2  4  4
Вопрос: Поділіть відрізок завдовжки 20 см на частини, пропорційні
числам 1 , 2 і 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

х+2х+2х = 20

х = 2

2х = 2*2 = 4

ответ 2 и 4 и 4
Вопрос: Відрізок а вдвічі довший за с. Поділіть відрізок завдовжки
9 м на частини, пропорційні відрізкам а і с
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

х +2х = 9

х = 3

3х = 3*2 = 9

ответ 3 и 6
Вопрос: Відрізок завдовжки 10 см поділено на дві частини, одна
з яких дорівнює 2 см. У якому відношенні поділено даний
відрізок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

1х = 3

2х = 2*3 = 6

4х= 12 см

ответ  6 и 12
Вопрос: Більша частина відрізка, поділеного у відношенні 2 : З,
дорівнює 9 м. Який завдовжки весь відрізок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

2х+3х = 5 х

5*3 = 15

ответ 15 см
Вопрос: Менша частина відрізка, поділеного на частини, пропорційні
числам 1, 2 і 4, дорівнює 3 см. Знайдіть довжини
двох інших частин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

2х = 2*3 = 6

4х = 12 см

ответ 6 и 12 см
Вопрос: ІІакресліть довільний відрізок і збільшіть його в 1,5 раза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Відрізок завдовжки 1 м поділено на частини, пропорційні
числам 3, 6 і 7. Знайдіть довжини утворених частин
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

3х+6х+7х = 1

х = 1/16

ответ 3/16 м 6/16 м 7/12 м
Вопрос: В число основных задач культурологии не входит(-ят) 
 (*ответ*) вопросы происхождения рас, их распределения по регионам и континентам нашей планеты 
 выявление типов связей между элементами культуры 
 разработка проблем социокультурной динамики 
 анализ культуры как системы культурных феноменов 
В эпоху Возрождения 
 (*ответ*) появляется человек как личность 
 человек осознает свое ничтожество перед богом 
 человек не выделяет себя из общины 
 существует корпоративная личность 
В эпоху Возрождения человек 
 (*ответ*) доверился своим чувства и стал думать, что видимая им картина мира и есть самая настоящая 
 стремился к жертвенности 
 стремился к умерщвлению плоти 
 сохранял презрение к земному миру 
В.В. Маяковский, Д.Д. Бурлюк, В.В. Хлебников принадлежали течению 
 (*ответ*) кубофутуризм 
 натурализм 
 дадаизм 
 супрематизм 
Важнейшее место в древнеегипетской культуре занимала 
 (*ответ*) вера в загробную жизнь 
 магия 
 наука 
 вера в перевоплощение души 
Важнейшее место в древнеегипетской культуре занимала … 
 (*ответ*) вера в загробную жизнь 
 магия 
 наука 
 вера в перевоплощение души 
Важнейшей особенностью традиционной культуры является 
 (*ответ*) синкретизм, нерасчлененность форм бытия культуры, общества и человека, общества и природы 
 быстрые изменения, происходящие в процессе модернизации 
 четкое разделение утилитарного и знакового аспектов вещей в культуре 
 отчуждение человека от человека, нарушение общения, коммуникации, анонимность социальных контактов 
Важнейшей характеристикой культуры Нового времени выступает 
 (*ответ*) ее рациональный характер, дух деловитости, практицизма и утилитаризма 
 экологический кризис, глобальное нарушение баланса между природой и обществом 
 всеобщий контроль 
 регуляция социальных отношений на основе обычаев и традиций 
Важнейший элемент культуры, выступающий критерием, по которому производится человеком оценка значимости действий, идей, мнений, - это 
 (*ответ*) ценности 
 традиции 
 смыслы 
 ритуалы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Більша частина відрізка, поділеного у відношенні 5 : 8 ,
дорівнює 5,6 дм. Який завдовжки весь відрізок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

8х = 5,6 дм

х = 0,7 дм

5х +8х = 13 х

13*0,7 = 9,1

ответ 9,1 см
Вопрос: Відрізок завдовжки 28 см поділено на дві частини так, що
одна з них дорівнює 21 см. В якому відношенні поділено
відрізок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Відрізок поділено на дві частини, відношення яких дорівнює
2 : 1 1 , причому менша частина відрізка коротша за більшу
на 27 см. Знайдіть довжину кожної частини відрізка
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение

11х -2х = 27

х= 3

11 х = 11*3 = 33

2х = 2*3 = 6

ответ 6 второй 33 см
Вопрос: Точка К ділить відрізок АВ у відношенні т : п . Знайдіть
відношення АК : АВ і КВ : АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На відрізку АВ завдовжки 6 см дано точку С. Відстань цієї
точки від А дорівнює 3,6 см. На продовженні відрізка АВ
за точку В взято таку точку О, що АО : ОВ = АС : ВС.
Знайдіть відношення АВ : ВО і АО : АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Один з кутів прямокутного трикутника дорівнює 60".
Знайдіть відношення його меншого катета до гіпотенузи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть відношення катетів прямокутного рівнобедреного
трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть відношення сторони рівностороннього трикутника
до його півпериметра
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника відноситься до бічної
сторони як 2 : 3. Як відноситься його основа до периметра?
Як відноситься бічна сторона до периметра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте відрізок, четвертий пропорційний відрізкам
а, Ь і с, та знайдіть його довжину, якщо:
а) а = 4 см; Ь = 2 см; с *» 3 см;
б) а “ 4 см; Ь “ 10 см; с ш 6 см;
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Важнейшим свойством традиционной культуры является 
 (*ответ*) абсолютная власть традиции, освещенной мифологическими представлениями 
 интернациональный характер 
 стремление к прогрессу и неограниченному преобразованию окружающего мира 
 ориентация на новации и быстрые изменения 
Важную роль в регулировании поведения человека в первобытном обществе играла система 
 (*ответ*) табу 
 законов 
 управления 
 моральных норм 
Важным элементом в миросозерцании русского человека были 
 (*ответ*) традиционализм 
 индивидуализм 
 рационализм 
 утилитаризм 
Взгляды А.С. Хомякова и И.В. Киреевского на Россию объединяет 
 (*ответ*) критическое отношение к западноевропейской цивилизации и убеждение принципиального своеобразия русской культуры и истории 
 убеждение, что древняя Россия была всецело и вполне обществом христианским 
 идея о том, что переустройство общества на христианских началах любви - это сверхзадача, которая еще только стоит перед Россией 
 убеждение, что спасение России состоит в возвращении в мировое историческое поле культуры 
Взгляды Ф. Ницше, Т. Элиота, Х. Ортега-и-Гассета роднит то, что все они 
 (*ответ*) разрабатывали концепцию «элитарной» культуры 
 разрабатывали классическую модель культуры 
 являлись представителями функционалистского направления в культурологии 
 размышляли над проблемой противостояния культуры и цивилизации 
Византия была главной хранительницей античной традиции. В центре искусства оставался человек, но акцент был перенесен на 
 (*ответ*) возвышенную красоту внутреннего мира 
 рациональное начало 
 телесную красоту 
 ярко выраженный индивидуализм 
Внимательное отношение к чувствам и переживаниям героев, подробная фиксация состояния природы характерны для такого направления в искусстве XVIII в., как 
 (*ответ*) сентиментализм 
 классицизм 
 импрессионизм 
 романтизм 
Возвращение к уже имевшим место в прошлом культурным формам 
 (*ответ*) является неотъемлемой частью процесса культурогенеза 
 не может быть составной частью культурогенеза 
 невозможно 
 противоречит смыслу истории
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Відрізок завдовжки а поділено на частини, пропорційні
числам 5, 1 і 4. Знайдіть довжини утворених частин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Відрізок завдовжки а поділили на частини у відношенні
т : п. Знайдіть довжини утворених частин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трапеції АВСО (мал. 93) АВ = 10 см, МN || АО, ВМ -АМ =
= 2 см. Знайдіть СО, якщо ОІУ = 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу10у=6у+36у=9СD= 9+6 = 15 смОтвет 15 см
Вопрос: Точка М ділить сторону А В А АВС у відношенні АМ : МВ
З : 2, а точка N ділить сторону ВС А АВС у відношенні
ВМ : N0 - 5 : 4 . Відрізки АХ і СМ перетинаються п точці
О. Знайдіть відношення АО : ОХ і СО : ОМ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основи трапеції дорівнюють 6 см і 10 см, а бічні сторони
5 см і 8 см. На скільки треба продовжити бічні сторони,
щоб вони перетнулися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На стороні АВ трикутника АВС позначено точку К таку,
що АК = 10 см, КВ = 5 см. Знайдіть відношення відстаней
від точок К і В до прямої АС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Скористайтесь малюнком 95 і поясніть, як можна поділити
ширину дошки на потрібну кількість рівних частин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Радіус ОВ кола з центром О ділить вписаний кут АВС на
два кути т ак , що один з них на 15° більший за другий.
Знайдіть ці кути, якщо АС = 110
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте ромб з діагоналями 4 см і 10 см та впишіть
у нього коло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути чотирикутника,
якщо вони пропорційні числам
2, 3, 5 і 8
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Возможности неограниченного накопления и обработки информации, знакомство с любыми культурными традициями стали возможными в условиях культуры 
 (*ответ*) постиндустриального типа 
 средневековья 
 раннегородских цивилизаций 
 Новой эпохи 
Всемирная история есть история развития европейского духа и проникновения его во все страны, считают сторонники 
 (*ответ*) европоцентризма 
 теории историко-стадиального развития культур 
 теории локальных цивилизаций 
 теории исторической типологии культур 
Герменевтика - это 
 (*ответ*) теория и практика истолкование текстов 
 форма бесписьменного общения в традиционной культуре 
 наука о знаках и знаковых системах 
 раздел структурной антропологии 
Герменевтической функцией культурологии является 
 (*ответ*) воспроизведение культурной системы изнутри 
 сравнение различных объектов культуры 
 определение перспектив и возможных путей развития культурных процессов 
 определение ценности культурной системы 
Гуманитарному подходу в культурологии не соответствует установка: 
 (*ответ*) подход, редуцирующий все изучаемые культурные явления к природным и ориентирующий на такое их объяснение, которое позволяет прогнозировать эти явления и управлять ими 
 знание как бы присоединяется к изучаемому культурному явлению, рано или поздно изменяя его 
 подход изучающий культурные явления с точки зрения присущих им ценностей и видения, которые различны у разных исследователей 
 допускаются много разных подходов в изучении культурных явлений, что влечет разные варианты гуманитарного знания, разные направления и школы 
Дескриптивной функцией культурологии является 
 (*ответ*) описание основных культурных объектов 
 сравнение различных объектов культуры 
 сведение к понятному 
 определение перспектив развития культурных процессов 
Дескриптивной функцией культурологии является 
 (*ответ*) описание основных культурных объектов 
 сведение к понятному 
 определение перспектив развития культурных процессов 
 сравнение различных объектов культуры 
Динамика культуры предполагает 
 (*ответ*) изменение во времени состояния культурных систем и объектов 
 процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры 
 перенос культуры на почву иной популяции 
 период стагнации культурного развития
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Суміжні кути відносяться як
2,5 : 1/2 . Знайдіть ці кути
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Поділіть даний відрізок на 7 рівних
частин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: К і Р — такі точки на сторонах АВ
і ВС А АВС, що КР Ц АС і ВК : ВА =
- 1 : 3 . Чи подібні трикутники АВС
і КВР'1 Чому? Знайдіть:
а) відношення КВ : АК, ВР : РС,
К Р : АС;
б) периметри трикутників АВС
і КВР, якщо АК - КР - РВ - 8 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Промені ОА, ОВ і ОС перетинають
паралельні прямі АВ і А,В,
(мал. 103). При цьому ОА : ОА, = 2:3.
а) Знайдіть відношення ОВ : ОВ,, ОС : ОС,, АВ : А,В,,
ОА : АА,, ОВ : ВВ,. ОС : СС,.
б) Складіть кілька пропорцій з таких відношень.
в) Чи правильні пропорції: ОА : АА, = ОВ : ВВ,, АВ : ВС =
= А,В, :В ,С ,,О А :О В = ОВ:ОС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основа трикутника дорівнює 36 см, бічна сторона поділена
на 4 рівні частини, і через точки поділу проведепо
прямі, паралельні основі. Знайдіть відрізки цих прямих,
обмежених бічними сторонами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На сторонах АВ і ВС Л АВС взято точки М і N відповідно так, що МВ - 4 см, ДОС - 9 см, МN = 7 см. Знайдіть АС і BN
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте трикутник зі сторонами 2 см, 4 см і 5 см. Побудуйте
трикутник, подібний даному з коефіцієнтом подібності
к: а) к = 2 ; б) к = 1/2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: К и Р — середини сторін ВС і АР паралелограма АВСD Доведіть, одо: а) АК || СР; б) відрізки АК і СР ділять діагональ ВП на 3 рівні частини; d) ABK - CDP
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На сторонах АВ і СО паралелеграма АВСО взято точки К і Р такі, що АК = СР = 0,25 АВ. Як відносяться відрізки, на які діагональ АС паралелограма ділиться прямими КО і ВР
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте прямокутний трикутник із катетами 6 см і 8 см.
Паралельно гіпотенузі проведіть пряму так, щоб периметр
утвореного трикутника був у 2 рази менший. Чому дорівнюють
катети цього трикутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Динамика культуры предполагает … 
 (*ответ*) изменение во времени состояния культурных систем и объектов 
 процесс освоения индивидом норм и ценностей культуры 
 перенос культуры на почву иной популяции 
 период стагнации культурного развития 
Дифференцированные сегменты общей культуры общества называются 
 (*ответ*) субкультурой 
 контркультурой 
 народной культурой 
 массовой культурой 
Для европейской культуры характерно представление о бесконечности 
 (*ответ*) познания 
 бога 
 самосовершенствования 
 природы 
Для западного мировоззрения характерно 
 (*ответ*) стремление к познанию и преобразованию внешнего мира 
 подчинение своих устремлений интересам семьи или общины 
 стремление к единению с Богом 
 уход во внутреннюю духовную жизнь 
Для индийских религиозных учений характерно представление о(об) 
 (*ответ*) единстве и цикличности жизни 
 существовании единого бога 
 отсутствии богов 
 духовном прогрессе, имеющем место в человеческой истории 
Для культуры _ характерны: чрезвычайно пестрый этнический состав населения, традиционные формы мифологии и магии, шаманство и колдовство. 
 (*ответ*) «Юга» 
 России 
 «Запада» 
 Северной Америки 
Для культуры Нового Времени не характерен (-а) 
 (*ответ*) дух деловитости, практицизма, рожденный буржуазным предпринимательством 
 теоцентризм 
 авторитет знания 
 многоязычность - образование национальных языков 
Для мусульманина история - 
 (*ответ*) линейный прогресс 
 научно-технический прогресс 
 культурогенез 
 последовательная смена циклов 
Для обозначения культуры каменного века используется термин «культура» 
 (*ответ*) палеолита 
 античности 
 предыстории 
 архаики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Через точку М, взяту на стороні ВС паралелограма АВСО,
проведено пряму АМ (мал. 109), яка перетинає пряму СD
в точці Л7, АМ : МN = 5 : 2 . Знайдіть периметри Д А N ^
і Д ММ7, якщо їх різниця дорівнюс 16 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У АВС вписано прямокутний рівнобедрений  МКN
так, що гіпотенуза М№ || АС, а АГ є АС (мал. 110). Знайдіть
МіУ, якщо АС “ 30 см, а висота ВН = 10 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На кожній стороні ромба лежить по одній вершині квадрата,
сторони якого паралельні діагоналям ромба. Знайдіть
сторону квадрата, якщо діагоналі ромба дорівнюють
8 см і 1 2 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основи рівнобічної трапеції дорівнюють 16 см і 12 см, а бічна
сторона — 7 см. На скільки треба подовжити бічні сторони,
щоб вони перетнулися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основи трапеції дорівнюють 48 см і 72 см, а бічні сторони —
24 см і 22 см. На скільки треба подовжити кожну з бічних
сторін, щоб вони перетнулися?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Поділіть даний відрізок на частини, пропорційні числам 2, 5 і 7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трапеції АВСО МЛГ || АО, М є АВ, ІУ є СО. Знайдіть АМ
і ВМ, якщо АВ - 24 см і СІі : N 0 - 5 : 7 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Побудуйте прямокутний трикутник із катетами 3 см і 5 см
та опишіть навколо нього коло
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: К ,Р ,Т — середини сторін Д АВС. Чи подібні трикутники
РТК і АВС? Чому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Доведіть, що два рівиобедре-
ні трикутники подібні, якщо
кут при основі одного з них
дорівнюс куту при основі другого
трикутника. А якщо рівні
їх кути при вершинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Для процесса ассимиляции не характерно 
 (*ответ*) изолированное, независимое существование доминирующей и подчиненной культурных групп 
 инкорпорация членов подчиненной группы в институциональные структуры доминирующей группы 
 замена старых культурных норм и ценностей подчиненной группы нормами и ценностями господствующей культурной группы 
 рост числа смешанных браков 
Для процесса культурогенеза характерно 
 (*ответ*) постоянное возникновение феноменов ранее не существовавших 
 возвращение к исходному состоянию 
 консервация существующих форм 
 повторение одних и тех же этапов 
Для процесса культурогенеза характерно … 
 (*ответ*) постоянное возникновение феноменов ранее не существовавших 
 возвращение к исходному состоянию 
 консервация существующих форм 
 повторение одних и тех же этапов 
Для терминов «культурология» и «культурная антропология» справедливо утверждение о том что 
 (*ответ*) культурная антропология и культурология имеют общий предмет исследования - культуру человеческого общества 
 культурная антропология исследует человека как субъект культуры, особенно в условиях первобытного общества; культурология шире в предметном и теоретическом отношениях 
 культурная антропология и культурология автономные - гуманитарные дисциплины 
 термин «культурология» отражает европейскую традицию в исследовании культурных процессов, а термин «культурная антропология» характерен для американской науки 
Для терминов «культурология» и «социология культуры» справедливо утверждение о том, что 
 (*ответ*) социология культуры опирается на понимание культуры и культурных процессов, выработанное в культурологии 
 социология культуры является методологической базой культурологии 
 культурология исследует цивилизационные процессы, а социология культуры - описывает культуры 
 культурология является частью социологии культуры 
Для терминов «культурология» и «философия культуры» справедливо утверждение о том, что 
 (*ответ*) философия культуры рассматривает культуру с обобщенной точки зрения, а культурология сочетает эмпирические и логические методы исследования культуры 
 философия культуры и культурология тождественны 
 философия культуры предлагает авторское обобщение проблем культуры, а культурология описывает культурные явления 
 культурология - часть философии культуры 
Для традиционной культуры не характерны(-а, -о) 
 (*ответ*) Быстрые изменения, происходящие в процессе непрерывной модернизации 
 Влияние старших поколений на поведение и образ мыслей детей 
 Отсутствие письменности, доминирование сельского хозяйства 
 Осуществление социальной регуляциии на основании обычаев и традиций
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Чи подібні два трикутники,
якщо їхні сторони мають довжини:
1) 2 см, 3 см, 4 см і 3 см, 4 см, 5 см;
2) 3 см, 4 см, 6 см і 9 дм, 14 дм, 18 дм;
3) 2 см, 4 см, 3 см і 10 м, 15 м, 20 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У двох рівнобедрених трикутниках кути при вершині
мають по 52°. Чи подібні ці трикутники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Кут при основі одного рівнобедреного трикутника дорівнює
50°. Кут при вершиці другого рівнобедреного трикутника
дорівнює 80п. Чи подібні ці трикутники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Чи подібні прямокутні трикутники, в одного з яких є гострий
кут 42°, а в другого — гострий кут 48°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Всередині даного трикутника міститься другий трикутник,
сторони якого паралельні сторонам даного. Чи подібні ці
трикутники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Дано трикутник АВС зі сторонами АВ = 40 см і АС = 56 см.
На АВ відкладено відрізок АІ) = 15 см і проведено пряму
DE AC. Визначте: а) ОЕ; б) ЕС : ВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У АВС АВ = 15 см, ВС = 9 см, АС = 12 см. Із точки М
сторони АВ проведено прямі MN і МК (ТУ є ВС, К є АС), паралельні
АС і ВС. Знайдіть МЛГ, МК, АК, якщо АМ = 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трикутник вписано паралелограм, кут якого збігається
з кутом трикутника (мал. 124). Сторони трикутника, що утворюють
цей кут, дорівнюють 6 см
і 9 см, а відповідні паралельні їм
сторони паралелограма пропорційні
числам 2 і 3. Знайдіть сторони
паралелограма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трикутник вписано паралелограм, кут якого збігається з кутом трикутника. Сторони трикутника  що утворюють цей кут, дорівнюють 6 см і 15 см, а різниця відповідних паралельних їм сторін паралелограма дорівнює 8 см. Знайдіть сторони паралелограма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть кути рівнобедреного трикутника, якщо бісектриса
кута при основі відтинає від нього трикутник, подібний
даному
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Для традиционной культуры характерно 
 (*ответ*) всеобщность, универсальность, массовость ее продуктов 
 идея существования центра и периферии. В центре - сакральные ценности, нормы, образы, на периферии - обычная повседневная жизнь людей 
 анонимность социальных контактов, отчуждение человека от человека, нарушение форм общения и коммуникации 
 ярко выраженный конфликт поколений 
Для человека западной культуры не характерно 
 (*ответ*) подчинение своих интересов интересам общины 
 стремление познать и преобразовать окружающий мир 
 признание свободы как одной из высших ценностей 
 стремление к самореализации в реальной жизни 
Для этнической культуры характерна общность 
 (*ответ*) территории, языка, мифологии 
 религии, идеологии, экономики 
 экономики и идеологии 
 территории, языка, экономической жизни 
Для этнической культуры характерна общность… 
 (*ответ*) территории, языка, мифологии 
 религии, идеологии, экономики 
 экономики и идеологии 
 территории, языка, экономической жизни 
Для японской культуры характерно(а) 
 (*ответ*) умение постигать красоту природы в самых обычных ее проявлениях 
 пышность и декоративность художественных форм 
 стремление к преобразованию окружающего мира 
 возвеличивание человека-творца 
Древнейшее произведение индийской религиозной литературы - 
 (*ответ*) Веды 
 Трипитака 
 Махабхарата 
 Рамаяна 
Древнеримская культура отличалась слабо развитой мифологией и большим вниманием к вопросам 
 (*ответ*) управления и права 
 загробного существования души 
 мироустройства 
 духовной жизни человека 
Древнеримская культура отличалась слабо развитой мифологией и большим вниманием к вопросам… 
 (*ответ*) управления и права 
 загробного существования души 
 мироустройства 
 духовной жизни человека
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сторону А В паралелограма АВСВ поділено на п рівних
частин і першу точку поділу К сполучено з вершиною В
(мал. 125). У якому відношенні відрізок ВК ділить діагональ
АС?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У   АВС АС = 10 см, ВС = 12 см. На стороні ВС взято точку М так, що   АМС = А ВАС. Знайдіть МВ і МС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У   АВС АВ — 18 см, ВС  = 16 см, АС - 24 см. На сторонах АВ і ВС взято точки М і N так, що / ММВ - /. ВАС і ВІУ : N 0 = 3:5. Знайдіть МN
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Бічні сторони трапеції дорівнюють 8 см і 12 см, а більша
основа — 27 см. Знайдіть довжину меншої основи, якщо
діагональ ділить трапецію на два подібні трикутники
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Основи трапеції дорівнюють а і Ь. В якому відношенні
діляться діагоналі трапеції точкою їх перетину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У трапеції точка перетину діагоналей ділить одну з діагоналей
па частини 12 см і 16 см, а частина другої діагоналі
дорівнюс 8 см. Визначте другу діагональ і меншу основу,
якщо більша основа дорівнює 2 0 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: На скільки треба продовжити бічну сторону трапеції завдовжки
12 см, щоб вона перетнула продовження другої
бічної сторони, якщо основи трапеції пропорційні числам 5 і 9?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У рівнобедрений А АВС з основою АС = 10 см і висотою ВК = 6 см вписано квадрат (мал. 127). Знайдіть периметр квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Визначте висоту дерева, якщо довжина тіні від нього дорівнюс
25 м, а довжина тіні людини зростом 1,8 м
дорівнюс 3,6 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Знайдіть радіус кола, вписаного у прямокутний трикутник
зі сторонами 6 см, 8 см і 1 0 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Древние греки не делали различия между ремеслом и искусством, обозначая то и другое словом 
 (*ответ*) «техне» 
 «полис» 
 «катарсис» 
 «калокагатия» 
Духовная деятельность человека, порождающая нечто качественно новое, характеризующееся неповторимостью, оригинальностью и уникальностью, - 
 (*ответ*) творчество 
 изобретательность 
 схематичность 
 самодеятельность 
Духовность считается основной характеристикой _локальной культуры. 
 (*ответ*) русской 
 современной европейской 
 американской 
 античной 
Европоцентризм - это 
 (*ответ*) способ судить о культуре разных народов на основе их соответствия европейскому образцу 
 способ изучения и исследования европейской культуры 
 переход к изучению сущности и ценности культуры, условий и форм появления 
 установка на строго научное изучение культуры, основанное на сборе и анализе эмпирических данных 
Единство социальных общностей на основе общих взглядов, убеждений, ценностей - это 
 (*ответ*) интегративная функция культуры 
 познавательная функция культуры 
 функция приспособления личности к окружающей среде 
 функция адаптации 
Если рассматривать культуру как символическую систему человеческой жизнедеятельности, то религию можно рассматривать как систему _ смыслов. 
 (*ответ*) сакральных 
 вымышленных 
 мифилогических 
 художественных 
Если человек не идентифицирует себя ни с культурой этнического большинства, ни с культурой этнического меньшинства, то результатом этого является культурная 
 (*ответ*) маргинализация 
 сепарация 
 ассимиляция 
 интеграция 
Ж. Лакан утверждает, что 
 (*ответ*) человек проходит 3 стадии «воображаемого», «символического» и «реального» становления своей идентичности 
 идентификация необходимо связана с реализацией экзистенциональных потребностей человека 
 идентичность включает в себя внутреннее тождество субъекта при восприятии окружающего мира, тождество личных и социально-принятых установок и чувство включенности Я-человека в какую-либо общность 
 в процессе идентификации формируется инстанция Сверх-Я, которая превращает человека из противника культуры в ее носителя
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Зовнішні кути трикутника пропорційні числам 2, 3 і 4.
Знайдіть внутрішні кути трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу