nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Совокупность особей одного вида, занимающих определенную территорию внутри ареала вида, свободно скрещивающихся между собой и частично или полностью изолированных от других подобных групп, - это
 (*ответ*)  популяция
Совокупность физических тел, которые могут энергетически взаимодействовать между собой и с другими телами, а также обмениваться с ними веществом, называют _ системой
 (*ответ*)  термодинамической
Совокупность физических тел, которые могут энергетически взаимодействовать между собой и с другими телами, а также обмениваться с ними веществом, называют термодинамической 
 (*ответ*)  системой
 странностью
 множественностью
 зависимостью
Согласно гипотезе _, жизнь на нашей планете возникла в результате физико-химических процессов
 (*ответ*)  биохимической эволюции
 стационарного существования
 самопроизвольного зарождения
 креационизма
Согласно гипотезе _, земная жизнь имеет космическое происхождение
 (*ответ*)  панспермии
Согласно закономерностям самоорганизации, формирование новой диссипативной структуры в любой системе происходит
 (*ответ*)  в результате нарастания неустойчивости системы
 (*ответ*)  внезапно, скачкообразно
 медленно, постепенно
 в результате роста устойчивости системы
Согласно закону экологической пирамиды, с одного трофического уровня на другой переходит в среднем не более _ % энергии (указать цифрами)
 (*ответ*)  10
Согласно концепции механического детерминизма, 
 (*ответ*)  будущее полностью предопределено современным состоянием Вселенной и законами природы
 все формы движения сводятся к перемещению тел и частиц в пространстве
 будущее полностью предопределено современным состоянием Вселенной и законами механики
 точное предсказание будущего с помощью законов механики требует знания всего прошлого Вселенной
Согласно одной из формулировок второго закона термодинамики, с течением времени
 (*ответ*)  структуры в замкнутой системе разрушаются
 энергия замкнутой системы возрастает
 качество энергии замкнутой системы повышается
 энтропия замкнутой системы убывает
Согласно принципу _, существует некоторый тип универсальных системных связей, определяющих це лостный характер существования и развития нашей Вселенной
 (*ответ*)  антропному 
 дополнительности
 Гейзенберга
 Ле Шателье
Согласно провозглашенному Лапласом принципу, все явления в природе
 (*ответ*)  предопределены с «железной» необходимостью
 случайны
 диссипативны
 изотропны
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Длина садового участка прямоугольной формы равна 75 м, а шири на составляет 0,3 длины. Найдите длину забора, ограждающего этот участок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 75 • 0,3 = 22,5 (м) - ширина участка. 
2) 2 • (75 + 22,5) = 195 (м) - длина забора. 
Ответ. 195 м.
Вопрос: Тарасик демонстрирует друзьям математический фокус «Угадай дату рождения». Он предлагает одному из них мысленно выполнить действия: 1) день своего рождения умножить на два; 2) к результату прибавить 5, 3) полученный результат умножить на 50; 4) добавить номер месяца, в котором он родился. Затем просит назвать число. После цьогоТарасик отнимает от полученного числа 250 У него получается Четырехцифровое или цифровыми число: первые две или одна цифра - день рождения одноклассника, а две последние - месяц его рождения. В чем заключается секрет фокуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть дата рождения «подопечного» Тарасика х.у, где х - день рождения, а в - месяц рождения. 
Выполним с этими числами все описанные арифметические операции: 
(2х + 5) • 50 + у - 250 = 100х + 250 + в - 250 = 100х + у. 
То есть получили число, представленное в стандартной форме. Запись полученного числа действительно будет содержать информацию о дате рождения.
Вопрос: Сколько корней может иметь уравнение? Приведите пример уравнения, которое: 1) не имеет корней; 2) имеет множество корней
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Уравнение может не иметь корней, может иметь один корень, может иметь более одного корень, и может иметь множество корней. 
1) 0 • x = 100; 2) 0 • x = 0.
Вопрос: Или на любое число можно умножить обе части уравнения при решении? А поделить? Ответ объясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Обе части уравнения можно умножать и делить на любое число, отличное от нуля.
Вопрос: Составьте уравнение, содержащее неизвестное в обеих частях, корнем якогоечисло: 1) 8; 2) 14
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 2x + 4 + х = 12; 2) = х + 1 + 8 0,5х.
Вопрос: На мороженое Таня потратила 1/7 всех имеющихся денег, а на конфеты 1/3 остальных. Сколько денег осталось в Тани, если конфеты стоят 12 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3 - 12
2/3- х
1/3/2/3=12/х
х=24
ответ 24 грн
Вопрос: Обед в школьной 'столовой состоит из салата, борща, голубцов и компота. Стоимость салата составляет 20%, борща - 30%, голубцов - 45%, компота - 5% общей стоимости всего обеда. Составьте выражение для нахождения стоимости обеда в школьной столовой. Сколько стоит обед, если цена салата - 2 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Если стоимость (В) обеда - х грн, то буквенный выражение можно представить следующим образом: 
В = 0,2x + 0,3x + 0,45x + 0,05x. 
Если стоимость салата 2 грн, то 0,2x = 2; х = 2: 0,2; х = 10 
Следовательно, стоимость обеда - 10 грн. 
Ответ. 10 грн.
Вопрос: Составьте буквенный выражение для определения времени, необходимого для выполнения домашнего задания по математике, если: 1) на решение задач потрачено я мин; 2) на упрощение выражений - в 2 раза больше, чем на решение задач. Сколько времени выполнял домашнее задание Василько, если на решение задач он потратил 15 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Буквенный выражение: Т = а + 2а = За, где Т - время, необходимое для выполнения домашнего задания по математике. 
Если на решение задач Василько потратил 15 мин, то а = Тогда на выполнение задания по математике Василько потратил = 3 • 15 = 45 (мин). 
Ответ. 45 мин.
Вопрос: Для приготовления фруктового десерта для трех человек потребуется: 2 яблока, 1 апельсин, 2 банана и 1 киви. Как составить буквенное выражение для определения количества фруктов, необходимых для приготовления десерта для п гостей? Помогите Маринке подсчитать, сколько фруктов нужно приобрести, если к ней в гости пожалуют: 1) 5 друзей; 2) 8 друзей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2/3 яблок
1/3 апельсин
2/3 бананов
1/3 киви
Д = 2/3н + 1/3н + 2/3н + 1/3 н
Вопрос: Докажите, что для любого натурального числа а среднее арифметическое его предыдущего и следующего за ним чисел равна числу а.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(а-1+а+1)/ 2 = 2а/2 = а
(а-1+а+а+1)/3 = 3а/3 = а
Вопрос: Соответствием между динамическими и статистическими научными теориями является следующее
 (*ответ*)  статистическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее динамический аналог
 для каждой статистической теории существует приближенный динамический аналог, справедливый, когда можно пренебречь флуктуациями
 для каждой динамической теории существует приближенный статистический аналог, справедливый, когда необходимо учитывать флуктуации
 динамическая теория всегда описывает более широкий круг явлений, чем ее статистический аналог
Соразмерность, однородность, пропорциональность, гармония каких-либо материальных объектов - это
 (*ответ*)  симметрия
 калибровка
 зеркальность
 хиральность
Соразмерность, однородность, пропорциональность, гармония каких-либо материальных объектов – это
 (*ответ*)  симметрия
Состояние объекта в квантовой механике:
 (*ответ*)  задается волновой функцией объекта
 (*ответ*)  в принципе не может задаваться точными значениями измеряемых величин
 задается точными значениями координат и скорости объекта в данный момент времени
 не поддается какому-либо описанию
Состояние отсутствия симметрии - это
 (*ответ*)  асимметрия
 калибровка
 зеркальность
 хиральность
Состояние, когда человек тяжело болен воспалением легких и имеются варианты развития: либо выздороветь, либо умереть, либо болезнь примет хроническую форму, называется в синергетике
 (*ответ*)  точкой бифуркации
 гомеостазом
 системным кризисом
 зоной болезни
Состояние, когда человек тяжело болен воспалением легких и имеются варианты развития: либо выздороветь, либо умереть, либо болезнь примет хроническую форму, называется в синергетике точкой 
 (*ответ*)  бифуркации
Социально-экономическая концепция устойчивого развития по определению Организации Объединённых Наций (ООН) фактически означает
 (*ответ*)  компромисс между стремлением человечества к максимальному удовлетворению своих потребностей и необходимостью сохранения биосферы
 замену биосферы техносферой, работающей на основе возобновимой солнечной энергии
 полный отказ от использования невозобновимых природных ресурсов за счёт резкого снижения темпов экономического роста
 постепенный отказ от техногенной цивилизации и возврат к натуральному способу ведения хозяйства и натуральным продуктам
Способность живых организмов выдерживать отклонения экологических факторов от оптимальных для данного организма значений называется
 (*ответ*)  толерантностью
 приспособленностью
 защитой
 выживаемостью
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Докажите, что для любых чисел а и b если a> Ь, то выполняется равенство: 
1) (a + b) + (а-b) = 2а 2) (a + b) - (а-b) = 2b. 
Будет правильным данное равенство, если: a) a <b; 6) a = b?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (a + b) + (a - 6) = a + b + a - b = 2a. 
Это равенство не зависит от того, какое а и b. 
2) (a + b) - (а - b) = а + b - a + b = 26 
Это равенство не зависит от того, какое а и b.
Вопрос: Автобус ехал из пункта А в пункт В. За первый час он проехал 1/3 всего пути, по другу- 3/8 остальных, а за третью - последние 100 км. Найдите расстояние между пунктами А и В
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1/3х + 3/8(х -1/3х)+100= х
х =240
ответ 240 км
Вопрос: В школе три шестые классы. В 6-А классе учатся 30% общего количества шестиклассников, в 6-Б - на 6 учеников больше, чем у 6-А, а количество учеников 6-В класса составляет 1/2 числа учащихся 6-А и 6-Б классов вместе. Сколько всего шестиклассников в этой школе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть всего в школе х шестиклассников. Тогда в 6-А классе учится  0,3x учеников, в 6-Б - (0,3x + 6) учеников, а в 6-В- 
1/2 (0,3х + 0,3х + 6). Согласно условию задачи составляем уравнение: 
0,3x + (0,3x + 6) + 1/2 (0,3х + 0,3x + 6) = х; 
0,3x + 0,3x + 6 + 0,3x + 3 = х; 
0,9x + 9 = х; 
0,1x = 9. 
х = 90 
Следовательно, в школе есть 90 шестиклассников. 
Ответ. 90 шестиклассников.
Вопрос: Втроем шестых классах школы обучается 81 ученик. Количество учащихся 6-Б класса составляет 80% от количества учащихся 6-А класса, а количество учеников 6-В класса составляет 50% количества учеников 6-А и 6-Б классов вместе. Сколько учеников в каждом классе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть в 6-А классе учится х учеников, тогда в 6-Б классов учится 0,8x учеников, а в 6-В - 0,5 (x + 0,8x) учащихся. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + 0,8x + 0,5 (x + В, 8x) = 81; 
х + 0,8x + 0,5x + 0,4x = 81; 
2,7x = 81; 
х = 30 
Итак, в 6-А классе учится ЗО учеников, в 6-Б - 0,8 • 30 = 24 ученика, а в 6-В классе - 0,5 • (С + 24) = 27 учеников. 
Ответ. ЗО учеников, 24 ученика, 27 учеников.
Вопрос: Тарасик прочитал книгу за три дня. За первый день он прочитал 0,2 всей книги и еще бы страниц, за второй - 0,3 книги и еще 8 страниц, а за третий - остальные 16 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть в книге страниц. Тогда за первый день Тарасик прочитал (0,2х + 6) страниц, с другой - (0,3х + 8) страниц. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
(0,2х + 6) + (0,3х + 8) + 16 = х; 
0,5х + ЗО = х; 
0,5х = 30; 
х = 60. 
Итак, в книге 60 страниц. 
Ответ. 60 страниц.
Вопрос: Лена прочитала книгу за три дня. За первый день она прочитала 1/3 всей книги и еще 4 страницы, за второй день - 4/9 книги и еще 2 страницы, а за третий день - оставшиеся 8 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(1/3х+4)+(4/9х+2)+8=х
х = 63 
ответ 63 ст
Вопрос: Саша прочитал книгу за четыре дня. За первый день он прочитал 0,2 всей книги и еще 8 страниц, за второй - 0,3 остальных и еще 6 страниц, за третий - 0,5 новой остальных и еще 1 страницу, а за четвертый день - последние 10 страниц. Сколько страниц в книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть в книге страниц. Тогда за первый день Саша прочитал (0,2х + 8) страниц, с другой - 0,3 (х - (0,2х + 8)) + 6 = 0,3 (0,8х - 8) + 6 = 0 , 24х + 3,6 страниц, а за третий - 0,5 (х - (0,2х + 8 + 0,24х + 3,6) + 1 = 0,5 (х-(0,44х + 11,6 )) + 1 = 0,5 (0,56х- 11,6) + 1 = 0,28х- 4,8 страниц. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
(0,2х + 8) + (0,24х + 3,6) + (0,28х - 4,8) + 10 = х; 
0,72х + 16,8 - х; 
0,28х = 16,8; 
х = 60. 
Итак, в книге 60 страниц. 
Ответ. 60 страниц.
Вопрос: Петрик съел 1/3 всех конфет и еще 2 конфеты, Саша съел 1/4 всех конфет и еще 1 конфету, а Коля - половину всех остальных. После этого осталась 1/6 начального количества конфет. Сколько конфет было сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Петрик 1/3х+2
Саща 1/4х+1
Коля 1/3(х(1/3х+2+1/4х+1) = (5/24х-3/2)

1/3х+2 + 1/4х+1 + 5/24х-3/2 + 1/6х = х
х = 36
ответ 36 конфет
Вопрос: Найдите дробь, равный дроби 4/7, если разница между знаменателем и числителем этой дроби равен 21
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть числитель дроби равен х. Тогда знаменатель дроби равен х + 21 Согласно условию задачи составляем уравнение:
х/(х+21)=4/7
х 28
28/(28+21)=28/49
ответ 28/49
Вопрос: Найдите дробь, равная дроби 5/8, если сумма его или сельника и знаменателя равен 39
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть числитель дроби равен х. Тогда знаменатель дроби равен 39 - х. Согласно условию задачи составляем уравнение:
х/(39/х)=5/8
х = 15
15/(39-15) = 15/24
ответ 15/24
Вопрос: Среду обитания можно определить как
 (*ответ*)  часть природы, которая окружает живой организм и с которой он непосредственно взаимодействует
 участок абиотической среды, который занимает тот или иной вид
 природную систему, в которой может осуществляться круговорот веществ
 форму воздействия живых организмов друг на друга
Статистическая теория описывает
 (*ответ*)  вероятностное поведение систем, состоящих из огромного числа элементов
 непредсказуемое поведение систем
 строго детерминированное поведение систем от заданного начального состояния до бесконечности
 хаотическое поведение систем
Статистическая теория, описывающая явления атомарного масштаба, – это _ механика
 (*ответ*)  квантовая
Статистические законы, в отличие от динамических законов, отражают однозначную связь не физических величин, а
 (*ответ*)  статистическое распределение этих величин
 их количественные значения
 их качественные различия
 многомерность
Статистической теорией является 
 (*ответ*)  кинетическая теория газов
 квантовая механика
 общая теория относительности
 классическая электродинамика
Строительство плотин, укладка асфальтового покрытия относятся к загрязнению 
 (*ответ*)  деструктивному
 биологическому
 физическому
 ингредиентному
Существование электрона и позитрона, нейтрона и антинейтрона обусловлено _ симметрией
 (*ответ*)  калибровочной
 зарядовой
 зеркальной
 пространственной
Существует несколько движущих сил (факторов) эволюции органического мира, которые Ч.Дарвин считал основными
 (*ответ*)  естественный отбор, борьба за существование, наследственная изменчивость
 наследственная изменчивость, популяционные волны, естественный отбор
 наследственная изменчивость, изоляция, естественный отбор
 естественный отбор, мутационный процесс, борьба за существование
Сфера жизни, которая охватывает верхнюю часть литосферы, ионосферу, гидросферу – это 
 (*ответ*)  биосфера
Теплота сама собой переходит лишь от тела с большей температурой к телу с меньшей температурой и не может самопроизвольно переходить в обратном направлении – это формулировка _ закона термодинамики
 (*ответ*)  второго
Точный долгосрочный прогноз погоды невозможен, поскольку
 (*ответ*)  атмосфера – система с хаотической динамикой, и даже небольшие ошибки в определении метеоданных быстро нарастают
 погоду определяют непредсказуемые вспышки на Солнце
 для этого пока не хватает мощности компьютеров в метеоцентрах
 человек своей деятельностью нарушил устойчивость атмосферы
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Если турист проще расстояние между поселками А и В на велосипеде, то он потратит на 2 год 30 хв меньше времени, чем если пройдет этот путь пешком. Какое расстояние между поселками А и В, если на велосипеде турист едет со скоростью 12 км / ч, а пешком идет со скоростью 4 км / ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 часас 30 м = 2 1/2
х/4 - х/12= 2 1/2
х = 15
ответ15 км
Вопрос: Веревку длиной 4,9 м разрезан на 3 части так, что длина второй части составляет 75% длины первой, а длина третьей - 75% длины первых двух частей вместе. Найдите длины всех трех частей веревки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть длина первой части веревки составляет х м. Тогда длина  второй части веревки составляет 0,75х м, а длина третьей части -  0,75 (х + 0,75х) м. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + 0,75х + 0,75 (х + 0,75х) = 4,9; 
х + 0,75х + 1,3125х = 4,9; 
3,0625х = 4,9; 
х = 1,6. 
Итак, длина первой части веревки составляет 1,6 м, длина  второй части - 0,75 • 1,6 м = 1,2 м, а длина третьей части -  0,75 • (1,6 + 1,2) = 2 , 1 м. 
Ответ. 1,6 м, 1,2 м, 2,1 м.
Вопрос: Таня взяла из коробки сначала 4 конфеты, а потом - еще четвертую часть тех конфет, которые остались. После этого в коробке осталось 2/3 начального количества конфет. Сколько конфет было в коробке сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть в коробке сначала было х конфет. Согласно условию задачи составляем уравнение:
4 + (х-4)/4 + 2/3х = х
х = 36
Итак, сначала в коробке было 36 конфет. 
Ответ. 36 конфет.
Вопрос: Некоторые имеет чай двух сортов: цейлонский по 5 монет за фунт и индийский по 8 монет за фунт. В каких частях нужно смешать эти два сорта, чтобы получить чай стоимостью 6 монет за фунт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть нужно взять х частей цейлонского чая. Тогда индийского чая 
нужно взять (1 - х) частей. Согласно условию задачи составляем 
уравнение: 
5х + 8 (1-х) = 6; 
5х + 8 - 8х = 6; 
З = 2;
х = 2/3
1 - 2/3 = 1/3
ответ 2/3 и 1/3
Вопрос: Юрий взял книгу в библиотеке на 3 дня. За первый день он прочитал половину книги, за второй - треть страниц остались, а за третий - количество страниц, равной половине страниц, прочитанных за первые два дня. Успел Юрий прочитать книгу за 3 дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Примем количество страниц книги за 1. Тогда за первый день Юрий 
прочитал 1/2 
второй 1/2*1/3 = 1/6
третий 1/2*(1/2-1/6) = 1/3
за три дня всего 1/2+1/6+1/3 = 1 часть
ответ всю книгу
Вопрос: Количество книг на первой полке в три раза больше, чем на второй. Если с первой полки взять 8 книг, а на вторую поставить 2 книги, то на первой полке книг станет в 2 раза больше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть количество книг на второй полке равна х тогда количество книг на первой полке - Зап. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
3x - 8 = 2 (х + 2) 
З - 8 = 2х + 4; 
х = 12 
Итак, на второй полке было 12 книг, а на первой - 3 • 12 = 36 книг. 
Ответ. 12 книг; 36 книг.
Вопрос: На четырех полках-180 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на второй, а количество книг на третьей полке 2 составляет 60% количества книг на второй и 2/3 количества книг на четвертой полке. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть количество книг на второй полке составляет х. Тогда количество книг на первой полке составляет 2х, на третьей полке - 0,6х, а на 
четвертой 3/2 • 0,6х = 0,9х Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х + х + 0,6х + 0,9х = 180; 
4,5х = 180; 
х = 40 
Итак, на первые полки - 2 • 40 = 80 книг, на второй - 40 книг,  на третьей - 0,6 • 40 = 24 книги, а на четвертые - 0,9 • 40 = 36 книг. 
Ответ. 80 книг, 40 книг, 24 книги, 36 книг.

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Количество книг на первой полке вдвое меньше, чем на второй. Если с первой полки взять 9 книг, а на вторую - поставить 12, то на первой полке станет в 7 раз меньше книг, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть количество книг на первой полке равен х, тогда количество 
книг на второй полке - 2х. Согласно условию задачи составляем 
уравнение: 
7 (x-9) = 2x + 12; 
7х-63 = 2х + 12; 
5х = 75; 
х = 15. 
Итак, на первой полке было 15 книг, а на второй - 2 • 15 = 30 книг. 
Ответ. 15 книг; 30 книг.
Вопрос: Два туриста двигались с одинаковой скоростью. Первый прошел 8 км, а второй - 12 км. Первый турист находился в пути на 40 мин меньше, чем второй. Сколько времени находился в дороге первый турист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40 хв = 2/3 часа
8/х = 12/(х+2/3)
4х=16/3
х= 4/3
4/3 = 1 1/3 = 1 час 20 мин
ответ 1 час 20 мин
Вопрос: Автомобиль ехал с пункта А в пункт В. Если он будет двигаться со скоростью 60 км / ч, то опоздает на 1 час, а если со скоростью 80 км / ч, то прибудет на час раньше, чем нужно. Найдите расстояние между пунктами А \ В
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х/60 - х/80 = 2
х/240=2
х = 480
ответ 480 км
Вопрос: Триплетность генетического кода выражается в том, что
 (*ответ*)  любая аминокислота кодируется определённой последовательностью из трех нуклеотидов
 каждый триплет кодирует три аминокислоты
 каждая аминокислота кодируется тремя триплетами
 между тремя нуклеотидами, шифрующими одну аминокислоту, отсутствуют какие-либо знаки препинания
У всех организмов только на _ уровне возможны биосинтез и реализация наследственной информации
 (*ответ*)  клеточном
 тканевом
 молекулярном
 органном
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии биологического уровня организации материи (от высшего к низшему)
 (*ответ*)  биосфера 
 (*ответ*)  биогеоценоз 
 (*ответ*)  популяция 
 (*ответ*)  клетка
Укажите правильную последовательность в структурной иерархии уровней живой материи (от высшего к низшему)
 (*ответ*)  вид 
 (*ответ*)  популяция 
 (*ответ*)  клетка 
 (*ответ*)  ген
Укажите правильную последовательность представлений о принципе причинности в порядке их возникновения
 (*ответ*)  лапласовский детерминизм (однозначная предопределенность, нет места случайности)
 (*ответ*)  вероятностный характер процессов, статистические закономерности
 (*ответ*)  универсальный эволюционизм, наличие обратных связей, нелинейный характер процессов в открытых системах
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  генетический код <   свойственная живым организмам единая система «записи» наследственной информации в виде последовательности нуклеотидов
 (*ответ*)  генотип <   совокупность всех генов организма, локализованных в его хромосомах
 (*ответ*)  ген <   элементарная единица наследственности - участок молекулы ДНК, находящийся в хромосоме, в ядре клетки, а также в ее цитоплазме и органоидах
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  генофонд <   совокупностью генов, характерная для каждой популяции
 (*ответ*)  геном <   совокупность генов, содержащихся в одинарном наборе хромосом данной животной или растительной клетки
 (*ответ*)  генетика <   наука о законах наследственности и изменчивости организмов и методах управления ими 
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  продуценты <   живые организмы, создающие с помощью фотосинтеза или хемосинтеза органические вещества из неорганических
 (*ответ*)  консументы <   живые организмы, извлекающие энергию за счет окисления получаемого извне готового органического вещества
 (*ответ*)  автотрофы <   живые организмы, которые не нуждаются в органической пище и могут жить за счет хемосинтеза (бактерии) или фотосинтеза (растения) 
 (*ответ*)  гетеротрофы <   живые организмы, которые не могут обходиться без органической пищи
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Два автобуса одновременно в противоположных направлениях выехали из сел, расстояние между которыми составляет 30 км. Скорость первого автобуса на 10 км / ч меньше скорости второго. Найдите скорость каждого автобуса, если через 2 часа расстояние между ними было 250 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость первого автобуса равна х км / ч, тогда скорость 
второго автобуса - (х + 10) км / ч. За 2 часа первый автобус проехал 
2х км, а второй - 2 (х + 10) км. Согласно условию задачи составляем 
уравнение: 
2х + 2 (х + 10) = 250 - 30; 
2х + 2х + 20 = 220; 
4x = 200; 
х = 50. 
Следовательно, скорость первого автобуса составляет 50 км / ч, а скорость 
второго - 50 + 10 = 60 (км / ч). 
Ответ. 50 км / ч; 60 км / ч.
Вопрос: Мама купила 6 кг конфет двух видов по цене 20 грн и 24 грн. Сколько килограммов конфет каждого вида купила мама, если покупка стоит 136 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть мама купила х кг конфет первого вида. Тогда конфет второго вида она купила (б - х) кг. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
20x + 24 (6 - х) = 136; 
20 + 144-24x = 136; 
4x = 8; 
x = 2. 
Итак, мама купила 2 кг конфет по 20 грн и 6 кг - 2 кг = 4 кг конфет по 24 грн. 
Ответ. 2 кг по 20 грн и 4 кг по 24 грн.
Вопрос: Купили 15 тетрадей. Из них несколько тетрадей в линейку по цене 2 грн, а остальные -в клетку по цене 3 грн. Сколько купили тетрадей в линейку и сколько в клеточку если за покупку заплатили 38 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть купили х тетрадей в линейку. Тогда тетрадей в клеточку купили  15-х. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х + 3 (15-х) = 38; 
2х + 45 - Ю = 38; 
х = 7. 
Итак, купили 7 тетрадей в линейку и 15 - 7 = 8 тетрадей в клеточку. 
Ответ. 7 тетрадей в линейку и 8 тетрадей в клеточку.
Вопрос: Мотоциклист за 4 часа проезжает то же расстояние, что автомобилист за 2 ч. Найдите скорость мотоцикла и скорость автомобиля, если известно, что скорость автомобиля на 40 км / ч больше, чем скорость мотоцикла
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость мотоцикла равна х км / ч. Тогда скорость автомобиля - (х + 40) км / ч. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
4x = 2 (x + 40); 
4x = 2x + 80; 
2x = 80; 
х = 40. 
Следовательно, скорость мотоцикла составляет 40 км / ч, а скорость автомобиля - 40 + 40 = 80 (км / ч). 
Ответ. 40 км / ч; 80 км / ч.
Вопрос: Велосипедист за 2 часа проезжает то же расстояние, что турист проходит за 6 ч. Найдите скорость велосипедиста и скорость туриста, если известно, что скорость велосипедиста на 8 км / ч больше, чем скорость туриста
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость туриста равна х км / ч. Тогда скорость велосипедиста - (х + 8) км / ч. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
6x = 2 (х + 8); 
6x = 2x + 16; 
4x = 16; 
х = 4. 
Следовательно, скорость туриста равна 4 км / ч, а скорость велосипедиста - 4 + 8 = 12 (км / ч). 
Ответ. 4 км / ч; 12 км / ч.
Вопрос: На двух полках - 39 книг. Если с первой полки переставить на другую 4 книги, то на первой полке книг станет в 2 раза больше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть на первой полке было х книг, тогда на второй полке - (39 - х) книг. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х-4 = 2 (39-х + 4); 
x- 4 = 2 (43-x) 
x-4 = 86-2x; 
З = 90; 
х = ЗО. 
Итак, на первой полке было ЗО книг, а на второй - 39 - ЗО = 9 книг. 
Ответ. ЗО книг, 9 книг.
Вопрос: На двух полках - 30 книг. Если с первой полки переставить на другую 2 книги, то на первой полке книг станет в 2 раза меньше, чем на второй. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть на первой полке было же книг, тогда на второй полке - (30 - х) книг. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2 (х-2) = 30-x + 2, 
2х - 4 = 32 - х; 
З = 36; 
x = 12. 
Итак, на первой полке было 12 книг, а на второй - ЗО - 12 = 18 книг. 
Ответ. 12 книг, 18 книг.
Вопрос: Во время выполнения письменной работы по математике в 6-А классе 15% учащихся вовсе не справились с задачей, 25% учащихся допустили ошибки во время решения, а остальные, 18 учеников, решили ее правильно. Сколько учеников 6-А класса выполняли письменную работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть количество учеников в классе равна х. Тогда вовсе не справились с  задачей 0,15л: учеников, допустили ошибки в решении - 0,25х учеников. 
Согласно условию задачи составляем уравнение: 
0,15x + 0,25x + 18 = x; 
0,4х + 18 = х; 
0,6х = 18; 
x = 30. 
Итак, в классе ЗО учеников. 
Ответ. ЗО учеников.
Вопрос: На олимпиаде по математике 17% учащихся правильно решили лишь 3 задачи, 35% учащихся - 4 задачи, а остальные, 12 учеников - все 5 задач. Сколько учеников принимали участие в олимпиаде по математике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть количество участников олимпиады равно *. Тогда три задачи  решили 0,17л: учеников, четыре задачи - 0,35х учеников. Согласно  условию задачи составляем уравнение: 
0,17x + 0,35x + 12 = x; 
0,52x + 12 = x; 
0,48x = 12; 
x = 25. 
Следовательно, количество участников олимпиады - 25. 
Ответ. 25 учеников.
Вопрос: Туристы путешествовали 3 дня. За первый день они прошли 7/20 всего пути, за второй - 1/2 остальных, а за третий - последние 32,5 км. Какой путь прошли туристы за три дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7/20х+1/2*(х-7/20х)+32,5=х
13/40х=32,5
х=100
ответ 100 км
Вопрос: Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  креационизм <   гипотеза, считающая, что происхождение мира, жизни и человека есть результат божественного творения, отрицающая изменение видов и их исторического развития
 (*ответ*)  гипотеза стационарного состояния <   гипотеза считающая, что жизнь никогда не возникала, а существовала всегда
 (*ответ*)  гипотеза биохимической эволюции <   гипотеза, согласно которой жизнь на Земле возникла в процессе самоорганизации из неорганических веществ 
 (*ответ*)  гипотеза панспермии <   гипотеза, согласно которой жизнь на Землю занесена из космоса
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  филогенез <   историческое развитие организмов, или эволюция органического мира
 (*ответ*)  онтогенез <   индивидуальное развитие организма, охватывающее все изменения от момента зарождения до окончания жизни
 (*ответ*)  катаболизм <   процесс расщепления сложных органических соединений, сопровождающийся выделением химической энергии при разрыве химических связей
 (*ответ*)  амфоболизм <   процесс образования в ходе катаболизма мелких молекул, которые затем принимают участие в строительстве более сложных молекул
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  репликация <   удвоение молекул ДНК
 (*ответ*)  транскрипция <   перенос кода ДНК путем образования одноцепочной молекулы информационной РНК на одной нити ДНК
 (*ответ*)  трансляция <   синтез белка на основе генетического кода и-РНК в особых частях клетки – рибосомах, куда транспортная РНК доставляет аминокислоты
Установите соответствие между понятиями
 (*ответ*)  принцип дополнительности <   одно понятие способно отразить только часть истины, но, собрав эти на первый взгляд противоречащие друг другу понятия, можно получить достаточно полную картину объекта
 (*ответ*)  принцип суперпозиции (наложения) <   результирующий эффект представляет собой сумму эффектов, вызываемых каждым воздействующим явлением в отдельности
 (*ответ*)  принцип соответствия <   никакая новая теория не может быть справедливой, если она не содержит в качестве предельного случая старую теорию, относящуюся к тем же явлениям, поскольку старая теория уже оправдала себя в своей области
Установите соответствие между рядом уровней организации живой материи и типом иерархии в нем
 (*ответ*)  ткань, клетка, биополимер <   иерархия от высшего к низшему
 (*ответ*)  ген, молекула ДНК, клетка <   иерархия от низшего к высшему 
 (*ответ*)  молекула ДНК, клетка, ген <   нет строгой иерархии
Утверждение, что никакая новая теория не может быть справедливой, если она не содержит в качестве предельного случая старую теорию, относящуюся к тем же явлениям, поскольку старая теория уже оправдала себя в своей области, составляет сущность принципа
 (*ответ*)  соответствия
Утверждение, что никакая новая теория не может быть справедливой, если она не содержит в качестве предельного случая старую теорию, относящуюся к тем же явлениям, поскольку старая теория уже оправдала себя в своей области, составляет сущность принципа 
 (*ответ*)  соответствия
 суперпозиции
 Ле шапелье
 дополнительности
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Автомобили выехали одновременно из точки А в противоположных направлениях. Первый автомобиль ехал со скоростью на 10 км / ч больше, чем второй. Найдите скорость каждого автомобиля, если через 2 часа расстояние между ними составляло 300 км. На каком расстоянии друг от друга будут находиться автомобили через 4,5 ч после выезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость первого автомобиля равна х км / ч, тогда скорость второго автомобиля - (х + 10) км / ч. За 2 часа первый автомобиль проехал 2х км, а второй - 2 (х + 10) км. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х + 2 (х + 10) = 300; 
2х + 2х + 20 = 300; 
4х = 280; 
х = 70. 
Следовательно, скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 70 + 10 = 80 (км / ч). 
Через 4,5 часа расстояние между ними составит 4,5 • (70 + 80) = 675 (км). 
Ответ. 70 км / ч, 80 км / ч; 675 км.
Вопрос: Расстояние между пунктами А и В равно 290 км. Одновременно навстречу друг другу из этих пунктов выехали два автомобиля и встретились через 2 часа. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них на 5 км / ч меньше, чем скорость другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость первого автомобиля равна х км / ч, тогда скорость второго автомобиля - (х + 5) км / ч. За 2 часа первый автомобиль проехал 2х км, а второй - 2 (х + 5) км. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х + 2 (х + 5) = 290; 
2х + 2х + 10 = 290; 
4х = 280; 
х = 70. 
Следовательно, скорость первого автомобиля равна 70 км / ч, а скорость второго - 70 + 5 = 75 (км / ч). 
Ответ. 70 км / ч, 75 км / ч.
Вопрос: Два автомобиля выехали одновременно навстречу друг другу из двух пунктов, расстояние между которыми равно 325 км, и встретились через 2,5 ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость одного из них на 10 км / ч больше, чем скорость другого
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть скорость первого автомобиля равна х км / ч, тогда скорость второго автомобиля - (х + 10) км / ч. За 2,5 ч первый автомобиль проехал 2,5л: km, а второй - 2,5 (л: + 10) км. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2,5x + 2,5 (x + 10) = 325; 
2,5x + 2,5л: + 25 = 325; 
5x = 300; 
x = 60. 
Следовательно, скорость первого автомобиля равна 60 км / ч, а скорость второго - 60 + 10 = 70 (км / ч). 
Ответ. 60 км / ч, 70 км / ч.
Вопрос: На фабрике нужно пошить 60 платьев. Первая мастерица может выполнить эту задачу за ЗО дней. За сколько дней сможет выполнить эту задачу вторая мастерица, если за день она шьет на одно платье больше, чем первая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 60: ЗО = 2 (с.) - Шьет за 1 день первая мастерица. 
2) 2 + 1 = 3 (с.) - Шьет за 1 день вторая мастерица. 
3) 60: 3 = 20 (д.) - Нужно первой мастерицы, чтобы пошить 60 платьев. 
Ответ. 20 дней.
Вопрос: В фруктовом саду необходимо посадить 18 деревьев. Первый рабочий может выполнить эту задачу за 6 ч. Найдите время, необходимое для выполнения этой задачи вторым рабочим, если через час он сажает на 1 дерево меньше, чем первый рабочий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 18 : 6 = 3 (д.) — садить за 1 год перший робітник.
2) 3 - 1 = 2 (д.) — садить за 1 год другий робітник.
3) 18 : 2 = 9 (год) — потрібно другому робітнику, щоб посадити 18 дерев. 
Відповідь. 9 годин.
Вопрос: За 2 кг печенья и 3 кг конфет заплатили 128 грн. Сколько стоит килограмм печенья и сколько - килограмм конфет, если конфеты дороже печенье на 11 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть 1 кг печенья стоит х грн. Тогда 1 кг конфет стоит (х + 11) грн. 
Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х + 3 (х + 11) = 128; 
5х = 95; 
х = 19 
Итак, 1 кг печенья стоит 19 грн, а 1 кг конфет - 19 грн +11 грн = 30 грн. 
Ответ. Стоимость 1 г печенья - 19 грн, а 1 кг конфет - ЗО грн.
Вопрос: За 6 тетрадей и 4 ручки заплатили 27 грн. Сколько стоит тетрадь и сколько - ручка, если тетрадь дешевле ручки на 50к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть тетрадь стоит х грн. Тогда ручка стоит (х + 0,5) грн. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
6х 4 (x + 0,5) = 27; 
10х = 25; 
х = 2,5. 
Итак, тетрадь стоит 2,5 грн, а ручка - 2,5 грн + 0,5 грн = 3 грн. 
Ответ. Тетрадь стоит 2,5 грн, а ручка - 3 грн.
Вопрос: Сумма двух чисел равна 33,5. Найдите эти числа, если их разность равна 3,5
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое число равно х, тогда второе число равно х + 3,5. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + (х + 3,5) = 33,5; 
2х = 30; 
x = 15. 
Итак, первое число равно 15, а второе - 15 + 3,5 = 18,5. 
Ответ. 15 и 18,5.
Вопрос: Разница двух чисел равна 2,2. Знайдитьци числа, если их сумма равна 22,2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое число равно х, тогда второе число равно х + 2,2. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + (х + 2,2) = 22,2; 
2x = 20; 
x = 10 
Итак, первое число равно 10, а второе - 10 + 2,2 = 12,2. 
Ответ. 10 и 12,2.
Вопрос: Первое число в 4 раза больше второй. Найдите эти числа, если: 1) сумма второго числа и числа 12 равен первому числу; 2) разница первого числа и числа 11 равна сумме второго числа и числа 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть второе число равно х, тогда первое число - Ах. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
1) х + 12 = 4х; 
З = 12; 
х = 4 
Итак, второе число равно 4, а первое - 4 • 4 = 16 
2) 4x-11 = x + 10; 
З = 21; 
х = 7. 
Итак, второе число равно 7, а первое - 4 • 7 = 28 
Ответ. 1) 16 и 4, 2) 28 и 7.
Вопрос: Участок водоема или суши с однотипными условиями рельефа, климата и других абиотических факторов, занятый определенным биоценозом, называется 
 (*ответ*)  биотопом
 фитоценозом
 зооценозом
 биотой
Участок ДНК, содержащий информацию о структуре белка, т.е. о последовательности соединения входящих в его состав аминокислот, называется
 (*ответ*)  геном
 кодоном
 нуклеотидом
 триплетом нуклеотидов
Участок ДНК, содержащий информацию о структуре белка, т.е. о последовательности соединения входящих в его состав аминокислот, – это
 (*ответ*)  ген
Учение о переходе биосферы в ноосферу принадлежит
 (*ответ*)  В.И.Вернадскому 
 Ч.Дарвину 
 А.Эйнштейну 
 Г.Менделю
Учение о переходе биосферы в ноосферу принадлежит _ (фамилия ученого)
 (*ответ*)  Вернадскому
Фактор микроэволюции, который вызывает появление у особей новых наследственных изменений и приводит к качественному изменению генофонда популяции и вида – это
 (*ответ*)  мутационный процесс
 популяционные волны
 изоляция
 естественный отбор
Фактор микроэволюции, который обязательно приводит к нарушению свободы скрещивания и генетической разобщённости организмов одного вида, – это
 (*ответ*)  изоляция
 популяционные волны
 естественный отбор
 борьба за существование
Факторами дарвиновского механизма эволюции являются:
 (*ответ*)  изменчивость
 (*ответ*)  естественный отбор
 популяционные волны
 изоляция
Факторы, связанные с воздействием живых организмов друг на друга, называются
 (*ответ*)  биотическими
 внешними
 абиотическими
 внутренними
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Составьте и решите задачу о количестве ребят в вашем классе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Ребят в нашем классе на 3 больше, чем девушек. Сколько девушек и  сколько ребят в классе, если всего в классе 29 учеников. Решение. Пусть в классе учится х девушек. Тогда ребят в классе -  х + 3. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + х + 3 = 29; 
2х = 26; 
х = 13 
Итак, в классе 13 девочек и 13 + 3 = 16 ребят. 
Ответ. 13 девушек и 16 юношей.
Вопрос: Сумма двух чисел равна 7 1/2, а удвоенное первое число равно утроенном другому. Найдите эти числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть первое число равно х. Тогда второе число равно 7,5 - х. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2х = 3 (7,5 х) 
2х = 22,5-З; 
5х = 22,5; 
х = 4,5. 
Итак, первое число равно 4,5, а второе число - 7,5 - 4,5 = 3 
Ответ. 4,5 и 3.
Вопрос: Запишите координаты точек, расположенных на оси ОХ и знает ходятся от точки А (-6; 0) на расстоянии: 
1) 3 единицы; 2) 2,5 единицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) B1 (-9; 0) и В2 (3; 0); 2) В1 (-8,5; 0) и В2 (-3,5; 0).
Вопрос: Запишите координаты точек, расположенных на оси OY и находятся от точки А (0; 5) на расстоянии: 
1) 1,5 единицы: 2) 10 единиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) В1 (0; 6,5) и В2 (0; 3,5) 2) В1 (0, 15) и В2 (0; -5).
Вопрос: Через точку А (3, 2) проведите прямую, параллельную оси: 
1) абсцисс; 2) ординат. Выясните, лежат на этой прямой точки B (3; 2), C (2, 3), D (3; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Все точки, лежащие на этой прямой, имеют ординату 2. Поэтому из данных точек на этой прямой лежит только точка В (-3; 2). 
2) Все точки, лежащие на этой прямой, имеют абсциссу 3. Поэтому из данных точек на этой прямой лежит только точка D (3; 2).
Вопрос: Найдите площадь квадрата, зная координаты двух соседних его вершин: 
1) (3, 5), (8 5); 2) (4; -3), (1; 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Сторона квадрата равна 8 - 3 = 5 (ед.). S = 5 • 5 = 25 (кв. Ед.) 
2) сторона квадрата равна 4 - 1 = 3 (ед.). S = 3 • 3 = 9 (кв. Ед.).
Вопрос: Запишите координаты точки В, если с точкой А (3, 4) она: 1) уровне абсциссы, но противоположные ординаты; 2) уровне ординаты, но противоположные абсциссы; 3) противоположные абсциссы и противоположные ординаты; 4) уровне абсциссы и уровне ординаты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) В(3;-4);        2) В(-3; 4);       3) В(-3; -4);         4) В(3; 4).
Вопрос: Запишите координаты точек, расположенных на координатных осях и находятся от начала координат на расстоянии: 
1) 3 единицы; 2) 2,5 единицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (3; 0); (0; 3); (-3; 0); (0; -3);
2) (2,5; 0); (0; 2,5); (-2,5; 0); (0; -2,5).
Вопрос: Запишите координаты точек, расположенных на координатных осях и находятся от начала координат на расстоянии: 
1) 2 единицы; 2) 7 единиц; 3) 45 единиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (2; 0); (0; 2); (-2; 0); (0; -2); 
2) (7; 0); (0; 7); (-7; 0); (0; -7);
3) (45; 0); (0; 45); (-45; 0); (0; -45).
Вопрос: Не выполняя построения, выясните, в которой координатной четверти находится точка: 
А (-15; 20), В (3,9; -4,2), С (218; ЗО), D (-19; -47) , Е (-71, 8), F (2, 23), К (3; -12), L (-401; -477)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В I четверти содержатся точки С, F, во II четверти - А, Е, в III четверти - D , L, в IV четверти - В, К.
Вопрос: Фенотип – это совокупность
 (*ответ*)  внешних и внутренних признаков организма
 генов всех особей популяции
 генов организма
 наследственной информации особи
Ферментативный процесс образования первичной структуры белка, происходящий в рибосоме, называется 
 (*ответ*)  трансляцией
 репликацией
 транскрипцией
 репарацией
Физика знает два типа физических законов (теорий):
 (*ответ*)  динамические
 (*ответ*)  статистические 
 мировые
 исторические
Физический закон, отображающий объективную закономерность в форме однозначной связи физических величин, выражаемых количественно, – это _ закон
 (*ответ*)  динамический 
 статистический
 термодинамический
 механический
Философский смысл принципа дополнительности состоит в том, что он:
 (*ответ*)  подчёркивает равноценность разных, в том числе несовместимых, точек зрения
 (*ответ*)  указывает на необходимость исключения классических понятий при рассмотрении квантовых явлений 
 указывает пути дополнительного повышения точности квантовых измерений
 указывает на неотделимость свойств предмета исследования от действий исследователя
Флуктуации – это
 (*ответ*)  случайные отклонения величин, описывающих состояние системы, от их средних значений
 объединение коллоидных частиц в рыхлые хлопьевидные агрегаты
 волокнистые образования в хромосферном слое центров солнечной активности
 процессы разделения по сортам мелких твёрдых частиц, основанные на различии в их смачиваемости водой
Форма биотических взаимоотношений, при которой оба организма не зависят друг от друга, называется
 (*ответ*)  нейтрализм
 антибиоз
 паразитизм
 симбиоз
Функция живого вещества, которая проявляется в способности хвощей, осок накапливать в клетках кремний, называется
 (*ответ*)  концентрационной
 газовой
 окислительно-восстановительной
 деструктивной
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Нарисуйте систему координат. На оси ОХ отметьте точку с абсциссой: 1) 2; 2) -2, 3) 4,5; 4) -4,5. Назовите обозначенную точку. Какая у нее ордината? Запишите координаты этой точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Ордината обозначенных точек - 0. 
1) А (2; 0); 2) В (-2; 0); 3) С (4,5; 0); 4) D (-4,5; 0).
Вопрос: Стороны прямоугольника относятся, как 2: 4. Найдите их длину, если периметр прямоугольника равен 60 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть коэффициент пропорциональности равен k. Тогда стороны прямоугольника равны 2k см и 4k см. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2 • (2k + 4k) = 60; 
12k = 60; 
k = 5 
Итак, стороны прямоугольника равны соответственно 2 • 5 см = 10 см и 4 • 5 см = 20 см. 
Ответ, 10 см и 20 см.
Вопрос: Основными признаками конфликтности в образовательной деятельности являются
Категория: гуманитарные
Ответы:
Основными признаками конфликта являются: наличие ситуации, воспринимаемой участниками как конфликтной; объекта конфликта, который не может быть поделен справедливо между участниками конфликтного взаимодействия; желание участников продолжить конфликтное взаимодействие для достижения своих целей, а не искать выход из создавшейся ситуации.
Вопрос: На двух полках вместе было 18 книг. После того как с первой полки переставили на другую 2 книги, на первой полке книг стало в 2 раза больше, чем на второй. Сколько книг было на каждой полке сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть на первой полке было х книг. Тогда на второй полке было 
(18 - х) книг. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х - 2 = 2 (18 - х + 2) 
х - 2 = 40 - 2х; 
3х = 42; 
х = 14 
Итак, на первой полке было 14 книг, а на второй - 18 - 14 = 4 (книги).
Вопрос: Отрезок АВ разделен точкой С в отношении 5: 1, начиная от точки А. Найдите координаты точки С, если А (1; -6) и В (-5; -6). 
А. (-4; -6). Б. (3; -6). В. (0; -6). Г. (-1; -6).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Отрезок АВ параллелен оси абсцисс, поскольку точки А и В имеют одинаковые ординаты. 
Длина отрезка АВ составляет | 1 - (-5) | = 6 Поскольку точка С делит отрезок АВ 
в отношении 5: 1, то АС = 5, а ВС = 1 Поэтому координаты точки С (1 - 5; -6) = С (-4; -6). 
Ответ. А.
Вопрос: Найдите расстояние между точками А и В, если А - середина отрезка с концами в точках С (-2) и D (4), а В - середина отрезка с концами в точках М (-3) и N (-5) . 
А. 5 ед. Б. 6 ед. В. 3 ед. Г. 2 ед.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Середина отрезка CD (4 + (-2)): 2 = 1. Таким образом, А (1). 
Середина отрезка MN (-3 + (-5)): 2 = 4. Итак, В (-А). 
Расстояние между точками А и В равно | 1 - (-4) | = 5 
Ответ. А.
Вопрос: За сколько дней выполнят задание 8 рабочих, если 4 рабочие могут выполнить эту задачу за 6 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

4 рабочие - 6 дней, 
8 рабочих - х дней. 
4/8 = х / 6; х = (4 • 6) / 8; х = 3 
Итак, на выполнение работы пойдет 3 дня.
Вопрос: В городском парке посадили деревья. Из них хвойные деревья составляют 60%. Сколько деревьев посадили в парке, если хвойных деревьев посадили на 25 больше, чем лиственных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В парке лиственные деревья составляют 100% - 60% = 40% всех деревьев. 
То есть 60% - 40% = 20% деревьев - это 25 деревьев. 
Итак, всего деревьев в парке 25: 0,2 = 125.
Вопрос: Первая сторона треугольника равна 4/5 м. Она на 7/10 м больше  по другую сторону и на 1/20 м меньше третьей стороны. Найдите  периметр треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

5. 1) 4/5 - 7/10 = 1/10 (см) - вторая сторона треугольника. 
2) 4/5 + 1/20 = 17/20 (см) - третья сторона треугольника. 
3) 4/5 + 1/10 + 17/20 = 35/20 = 1 3/4 (см) - периметр треугольника.