nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расскажите  о  возрождение  экономики  России  после  Смутного времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия Смуты и начало возрождения. В первые годы царствования Михаилу Романову пришлось бороться с последствиями Смуты. Царские войска и население воевали с отрядами казаков и поляков, продолжавших грабить города и деревни. Часть казаков была привлечена на службу в качестве мелких дворян, другие были истреблены или бежали в казачьи регионы. Поймали и казнили Заруцкого, Марину Мнишек и ее сына Ивана. Продолжались войны со Швецией и Речь Посполитой. Польские войска не раз пытались вновь захватить Москву, но были отбиты. От шведов удалось освободить Новгород. Наконец были заключены мирные договоры со Швецией (1617 г., Столбовский мир) и Польшей (1618 г., Деулинское перемирие). К Польше отошел Смоленск и многие другие земли, к Швеции — все побережье Балтики.
В середине 1619 г. из плена вернулся отец царя Филарет, ставший в Москве патриархом и соправителем сына. 
Михаил нуждался в поддержке со стороны Земских соборов, которые заседали в начале его правления почти непрерывно. Соборы помогали царю в наведении порядка. Первым шагом стал сбор добровольных налогов, что было бы невозможно без одобрения собора.
Благодаря труду крестьян сельское хозяйство постепенно восстанавливалось. Распахивались заброшенные земли, заселялись территории к югу от Оки, в Среднем Поволжье, на Урале и в Сибири.
Вопрос: Укажите государства, где сформировался синтез ценностей западного и восточного типов
(*ответ*) Япония
(*ответ*) Россия
 США
 Франция
 Иран
 Кампучия
Укажите документы, которые легли в основу религиозной политики Российского государства
(*ответ*) Конституция Российской Федерации
(*ответ*) «О свободе вероисповеданий»
 Закон «Об образовании»
 Закон «О партиях»
Укажите духовные ценности общества
(*ответ*) знания и язык
(*ответ*) социальные нормы
(*ответ*) искусство
 средства производства
 жилище, предметы быта
Укажите идеальные типы государств, согласно предложенной методологической схеме Г.Алмонда и С.Вербы
(*ответ*) политическая культура участия
(*ответ*) подданническая политическая культура
(*ответ*) провинциалистская поведенческая культура
 политическая культура неучастия
Укажите институты политической системы, которые могут осуществлять культурную политику
(*ответ*) государство
(*ответ*) политические партии
(*ответ*) общественно-политические организации
 семья
 школа
Укажите материальные ценности общества
(*ответ*) средства производства
(*ответ*) жилище, предметы быта
 знания и язык
 социальные нормы
 искусство
Укажите мировые религии
(*ответ*) христианство
(*ответ*) буддизм
(*ответ*) ислам
 иудаизм
Укажите общезначимые институты политической социализации
(*ответ*) семья
(*ответ*) система образования
(*ответ*) средства массовой информации
(*ответ*) религиозные организации
 культурные события
Укажите основные источники, из которых, как полагают отечественные политологи, будет складываться новая российская политическая культура
(*ответ*) зарубежный опыт
(*ответ*) элементы дореволюционной российской культуры
(*ответ*) советское наследие
(*ответ*) собственная политическая практика
 политологический прогноз
Укажите основные символические знаковые системы, вовлеченные в политический процесс
(*ответ*) языковая символика
(*ответ*) изобразительная символика
(*ответ*) материальная система смыслоразличительных знаков власти, рангов политической иерархии, государственной принадлежности
 кинематографические произведения
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Какие изменения в российском ремесле, промышленности, торговле произошли в XVII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Еще быстрее шло развитие промышленности. В первой четверти XVIII в. в России насчитывалось 254 города. Самым крупным экономическим центром оставалась Москва.
Широко была распространена домашняя промышленность. Крестьяне и горожане производили холсты и сермяжное сукно, веревки и канаты, разнообразную обувь и одежду, посуду, деготь, смолу, щетину и многое другое. Постепенно домашняя промышленность превращалась в мелкое товарное производство.
Центры металлургии сложились в уездах к югу от Москвы: Серпуховском, Тульском, Каширском. Развивалась металлургия и в Устюжне Железнопольской, Тихвине и Заонежье. Крупным центром металлообработки стала Москва. Кузнечное дело было связано с укрупнением производства и применением наемного труда. Тульские кузнецы Демидовы, Басмановы, Мосоловы со временем превратились в крупных металлозаводчиков. Они имели по несколько кузниц, нанимали молотобойцев и других работников, занимались торговлей. В Москве, Ярославле, Вологде, Костроме, Нижнем Новгороде, Казани занимались выделкой кож и производством кож венных изделий.
Рост ремесла, превращение значительной его части в мелкое товарное производство и дальнейшее его укрупнение, и пользование наемного труда способствовали появлению и развитию мануфактур.
Мануфактура — это промышленное предприятие, основанное на разделение труда между работниками и применении ручных орудий труда, а также силы ветра и воды.
B XVII в. начал формироваться всероссийский рынок, т.е. тесные торговые связи между различными регионами России.
Основными центрами торговли хлебом были как северные города — Вологда, Великий Устюг, Вятка, Кунгур, так и южные — Орел, Воронеж, Белгород, Елец и др. Соль поступала с Нижней Волги, из Соли Камской и Вологды. Лен и пеньку сбывали через Псков, Новгород, Тихвин, Смоленск, Архангельск. За кожами, салом и мясом купцы направлялись в Казань, Вологду, Кунгур и Ярославль. В Устюжне Железнопольской и Тихвине торговали железными изделиями.
Вопрос: Почему дворяне требовали отмены урочных лет? Почему, ваш взгляд, правительство не сразу выполнило эти их требования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После стабилизации положения в стране дворяне все энергичнее требовали пересмотра срока урочных лет — времени, в течение которого помещики могли возбудить иск возвращения им беглых крестьян (после свержения Василия Шуйского его указ о 15-летнем сроке сыска перестал действовать). В 1639 г. урочные лета были увеличены до девяти лет. В мае 1642 г. срок сыска был продлен до десяти лет, а для насильно вывезенных — до пятнадцати лет.
1 сентября 1648 г. начал работу Земский собор. В январе 1649 г. он принял сборник законов — Соборное уложение, которое укрепляло центральное управление и самодержавную власть царя. Были отменены урочные лета (вводился бессрочный сыск беглых крестьян). Таким образом, крестьяне бы окончательно прикреплены к земле и своему господину.
B России завершилось складывание системы крепостного права.
Вопрос: Как завершился процесс формирования системы крепостного права в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 сентября 1648 г. начал работу Земский собор. В январе 1649 г. он принял сборник законов — Соборное уложение, которое укрепляло центральное управление и самодержавную власть царя. Были отменены урочные лета (вводился бессрочный сыск беглых крестьян). Таким образом, крестьяне бы окончательно прикреплены к земле и своему господину.
B России завершилось складывание системы крепостного права.
Правда, нахождение и возврат (часто силой) беглых крестьян являлись делом совсем не простым. Рядовой помещик, находящийся на постоянной службе, не имел возможности заниматься розыском. Позже государство взяло это дело свои руки. По челобитным (прошениям) землевладельцев места, куда стекались беглые, отправлялись особые отряд и доставляли пойманных крестьян их хозяевам. 
Соборное уложение 1649 г. удовлетворило также некоторые интересы посадских людей — в городах были ликвидированы «белые слободы», которые принадлежали боярам.
Вопрос: Какие городские восстания произошли в России в XVII в. В чем состояли причины этих восстаний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для преодоления нехватки денег правительство в конце 50-х гг. XVII в. стало чеканить монеты из меди, которые имели хождение наравне с серебряными деньгами. Однако неумеренный выпуск медных денег привел к их обесцениванию. Цены резко возросли. В обращение также были выпущены фальшивые монеты. В этом преступлении молва обвиняла и знатных лиц, в частности боярина И.Д. Милославского, тестя царя Алексея.
25  июля 1662 г. в Москве вспыхнуло восстание (Медный бунт). Начались погромы дворов бояр, богатых купцов, начальников. Восставшие с челобитной отправились в село Коломенское, где находился царь. Алексей Михайлович вышел к народу, его «держали... за платье, за пуговицы», «и один человек... с царем бил по рукам». Царь уговаривал восставших, обещал расследовать вину «изменников», уменьшить налоги. Люди успокоились и двинулись в Москву. Но на полпути их встретила новая толпа, шедшая в Коломенское. Все вновь направились к царской резиденции. Переговоры продолжались, с царем разговаривали «сердито и невежливо».
Тем временем в село было стянуто до 10 тыс. войск. Алексей Михайлович «закричал и велел» стрельцам, придворным и холопам «побивать» бунтовщиков. До 3 тыс. человек были убиты или арестованы. Однако вскоре от выпуска медных денег отказались.
Центром нового выступления народа стал Дон. Здесь скопилось большое число беглых крестьян. Положение их, как и многих казаков, было тяжелым. На Дону не занимались земледелием, и пропитания на всех не хватало. Во главе недовольных стал атаман С.Т. Разин. В 1668 г. Разин с казаками отправился на Волгу, где грабил корабли. Выйдя в Каспийское море, разинцы опустошили берега Ирана. Вернувшись с добычей на Дон, Разин продолжал собирать людей в свое войско.
Вопрос: Опишите ход восстания под предводительством С. Т. Разина. Почему оно потерпело поражение? Могло ли оно окончиться по-другому? Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центром нового выступления народа стал Дон. Здесь скопилось большое число беглых крестьян. Положение их, как и многих казаков, было тяжелым. На Дону не занимались земледелием, и пропитания на всех не хватало. Во главе недовольных стал атаман С.Т. Разин. В 1668 г. Разин с казаками отправился на Волгу, где грабил корабли. Выйдя в Каспийское море, разинцы опустошили берега Ирана. Вернувшись с добычей на Дон, Разин продолжал собирать людей в свое войско.
В мае 1670 г. повстанцы подошли к Царицыну, местные жители открыли ворота города. Далее Разин двинулся к Астрахани, которую захватил с ходу также при поддержке местной бедноты. Атаман ввел в городе казачье самоуправление.
Восставшие шли по Волге на север, надеясь дойти до Москвы. В Саратове разинцев встретили хлебом-солью. Без боя сдалась и Самара. Когда казачье войско вступило в уезды, населенные крепостными крестьянами, там начались массовые выступления, разгром помещичьих усадеб. Однако взять Симбирск — центр Симбирской укрепленной линии — Разину не удалось.
Правительство собрало большое карательное войско во главе с опытным воеводой князем Ю. А. Долгоруковым. 4 октября 1670 г. после упорных сражений восставшие под Симбирском были разбиты. Разина, получившего тяжелое ранение увезли на Дон.
В начале апреля 1671 г. «домовитые» (проживавшие в станицах) казаки схватили Разина. После жестоких пыток его казнили на Красной площади в Москве. До конца ноября продолжала борьбу Астрахань.
Восстанию под предводительством Степана Разина, как и другим крестьянским восстаниям, были свойственны стихийность, неорганизованность сил и действий повстанцев, местный характер выступлений, а также вера восставших в «хорошего» царя. Царские войска превосходили повстанцев, как вооружением, так и организованностью.
Вопрос: Как развивалось образование в России XVIII в. после Петра I? Почему создание Московского университета считается главным достижением в этой сфере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При приемниках Петра I образование в России приняло подчеркнуто сословный характер, превратившись в основном в привилегию дворянства. Анна Ивановна учредила Сухопутный шляхетский корпус (1731). При Елизавете Петровне создаются Морской шляхетский корпус(1751) и Пажеский корпус (1759). Сословно-дворянский характер носило и первое (не только в России, но и в Европе) светское учебное заведение для девиц — Воспитательное общество благородных девиц при Воскресенском Смольном монастыре (Смольный институт), основанное в 1764 г.
С середины XVIII в. начинается создание общеобразовательной системы. Ее строили сверху. Важнейшим шагом, сделанным в этом направлении, стало основание в 1755 г. Московского университета. Созданный по инициативе и проекту М.В. Ломоносова, он был многим обязан поддержке И.И. Шувалова, фаворита императрицы Елизаветы Петровны. Важнейшим достижением создателей Московского университета была его бессословность (не принимали только крепостных). Сначала в университете было три факультета: философский, юридический и медицинский. Обучение было бесплатным и продолжалось семь лет. При университете учредили две гимназии для подготовки будущих студентов — в одной учились дворяне, в другой — разночинцы. В 1758 г. гимназия открывается в Казани.
В 1782 г. в Петербурге появилось Главное народное училище, готовившее учителей для народных училищ. В 1786 г. был принят Устав народных училищ. В уездных городах открывались малые училища (двухклассные): здесь учили чтению, письму, арифметике и грамматике. В губернских городах открывались главные училища, которые приближались уже к средней школе, там изучали основы геометрии, механики, физики, истории, географии. Однако на просвещение никогда не хватало средств. В конце XVIII в. в училищах обучалось чуть более 20 тыс. учащихся.
Вопрос: С чьим именем связаны главные достижения русского книгоиздания XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В допетровские времена книга была предметом роскоши, при Петре I она стала учебным пособием. Позже книга все больше воспринималась как источник знания и удовольствия, обращение к которому среди дворян становится общепринятым.
Важнейшую роль в привитии русскому обществу привычки к чтению книг сыграл Н.И. Новиков. С конца 60-х гг. XVIII в. он начал издавать сатирические журналы — «Трутень», «Живописец» и др. Они сразу стали популярными, люди охотно их читали. В 1779 г. Новиков возглавил типографию Московского университета и в течение десяти лет с огромным размахом публиковал самую разнообразную литературу: сочинения русских и зарубежных писателей, сборники исторических документов, учебники, справочники. Примерно треть всех книг, издававшихся в эти годы в России, выходит из типографии Новикова. Открывая книжные лавки не только в Москве и Петербурге, но и в провинции, просветитель способствовал все более широкому распространению книги.
Развитию книгопечатания способствовал указ Екатерины II 1783 г. «О вольных типографиях», позволявший открывать их всем желающим.
Вопрос: Укажите основные составляющие политической культуры, по мнению С.Бира
(*ответ*) ценности
(*ответ*) верования
(*ответ*) эмоциональные отношения
 протестная активность
 религиозный культ
Укажите основные черты политики обществ так называемого «незападного» типа
(*ответ*) недифференцированность области политики от социальной и личностной сфер
(*ответ*) существенные различия в политических ориентациях поколений
(*ответ*) отсутствие консенсуса в отношении целей и средств развития
 наличие консенсуса в отношении целей и средств развития
Укажите показатели политического поведения
(*ответ*) электоральное поведение
(*ответ*) протестная активность
(*ответ*) ориентации на партийную деятельность
 политические ценности
 политическое доверие
Укажите показатели политического сознания
(*ответ*) политическая компетентность
(*ответ*) политические ценности
(*ответ*) политическое доверие
 электоральное поведение
 протестная активность
Укажите процессы, влияющие на улучшение качества образования
(*ответ*) гуманизация
(*ответ*) гуманитаризация
(*ответ*) интернационализация
 политизация
Укажите составляющие политической культуры
(*ответ*) когнитивная
(*ответ*) оценочная
(*ответ*) эффективная
 экономическая
Укажите страну, явившуюся родоначальником и своего рода эталоном в реализации модели взаимодействия культуры и политической власти в форме государства-Патрона
(*ответ*) Великобритания
 Франция
 Испания
 Швеция
 США
 Япония
Укажите страны, в которых реализуется модель взаимодействия культуры и политической власти в форме государства-Архитектора
(*ответ*) Франция
(*ответ*) Испания
 Швеция
 Великобритания
 США
 Япония
Укажите страны, в которых реализуется модель взаимодействия культуры и политической власти в форме государства-Помощника
(*ответ*) США
(*ответ*) Япония
 Франция
 Испания
 Швеция
 Великобритания
Укажите страны, в которых ценности и традиции взаимодействия человека и власти в классическом виде формируют политическую культуру восточного типа
(*ответ*) Иран
(*ответ*) Кампучия
 Япония
 Россия
 США
 Франция
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: 8. Из перечисленного в файловых системах ОС UNIX права доступа к файлу определяются для: 1) владельца; 2) членов группы владельца; 3) конкретных заданных пользователей; 4) конкретных заданных групп пользователей; 5) всех основных пользователей 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 5
 1, 3, 4
 1, 5
 2, 3, 4
9. Из перечисленного для аутентификации по отпечаткам пальцев терминальных пользователей используются методы: 1) сравнение отдельных случайно выбранных фрагментов; 2) сравнение характерных деталей в графическом представлении; 3) непосредственное сравнение изображений; 4) сравнение характерных деталей в цифровом виде 
 (*ответ к тесту*) 3, 4
 2, 4
 1, 3
 1, 2
10. Из перечисленного для разграничения доступа к файлу применяются флаги, разрешающие: 1) копирование; 2) чтение; 3) запись; 4) выполнение; 5) удаление 
 (*ответ к тесту*) 2, 3, 4
 1, 2, 5
 3, 4, 5
 1, 2, 3
11. Из перечисленного доступ к объекту в многоуровневой модели может рассматриваться как: 1) чтение; 2) удаление; 3) копирование; 4) изменение 
 (*ответ к тесту*) 1, 4
 2, 4
 1, 3
 3, 4
12. Из перечисленного контроль доступа используется на уровнях: 1) сетевом; 2) транспортном; 3) сеансовом; 4) канальном; 5) прикладном; 6) физическом 
 (*ответ к тесту*) 1, 2, 5
 1, 3, 5
 4, 5, 6
 1, 2, 3
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В каких сферах науки творили русские ученые XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупнейшим русским ученым XVIII в. был М.В. Ломоносов. Он оставил свой след в физике, химии, астрономии, геологии, минералогии. Одним из важнейших его достижений стало открытие и обоснование закона сохранения материи и движения. Ломоносов доказал существование атмосферы на планете Венера. Он ярко проявил себя и как ученый-практик, был новатором во многих областях техники и технологии. Ломоносов создал первую в России химическую лабораторию. Он разработал технологию изготовления смальты из стекла и собрал несколько картин, прежде всего «Полтавскую баталию». Сразу же по вступлении в Академию наук ученый начал обработку коллекции минералов, купленных Петром Великим за границей и собранных в Сибири, и позднее опубликовал каталог этой коллекции. Ломоносов известен и как реформатор русского литературного языка, талантливый поэт.
Став первым русским академиком, Ломоносов много сделал для усовершенствования деятельности Академии наук, избавления ее от засилья чиновников и ученых-немцев, нередко равнодушных к судьбам науки.
Видную роль Ломоносов сыграл также в развитии исторической науки. Большой вклад в эту науку внесли труды В.Н. Татищева. Его «История Российская с самых древнейших времен» стала первым систематическим научным изложением русской истории. Свои концепции исторического развития России разработали М.М. Щербатов и И.Н. Болтин.
Важную роль в развитии зоологии, ботаники, этнографии сыграли экспедиции Академии наук в разные регионы России под руководством П.С.Палласа, С.Г. Гмелина, И. И. Лепехина.
В XVIII в. работали многие изобретатели. И.И. Ползунов построил в 1763 г. паровую машину, И.П. Кулибин создал ряд оригинальных приборов и инструментов, во многом опережавших свое время. Однако эти смелые изобретения не получили сколько-нибудь серьезного распространения.
Вопрос: Охарактеризуйте взгляды крупнейших представителей общественной мысли XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное влияние на общественную мысль оказывали идеи просвещенного абсолютизма. Пропагандировала эти идеи сама Екатерина II.
Однако некоторые просветители находились в оппозиции к императрице. Самым ярким из них был Н.И. Новиков. В своих журналах он говорил о непомерной власти помещиков над крепостными, об их жестокости и насилиях, обличал и высмеивал придворных за высокомерие, невежество, пренебрежительное отношение к своему народу.
Особое место в истории общественной мысли занимает А.Н. Радищев. В своем сочинении «Путешествие из Петербурга в Москву» (1790) он первым определил крепостное право как страшное и безусловное зло для России. Сочувствие автора к революции было очевидным. Помещики изображались как жестокие, беспощадные насильники, с явным одобрением говорилось о расправах над ними. Радищев, которого Екатерина II назвала «бунтовщиком, хуже Пугачева», был приговорен к смертной казни, замененной ссылкой в Сибирь. В 1792 г. в Шлиссельбургскую крепость был заключен Новиков.
Вопрос: Расскажите о развитии русского искусства XVIII в. Какие стили в нем преобладали? Назовите главных деятелей искусства XVIII в. и их произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурное развитие России в XVIII в. шло в русле западноевропейской культуры, но сохраняло яркие национальные черты.
Основоположником русской драматургии стал А.П. Сумароков, который был искренне уверен в основополагающем значении дворянства и необходимости крепостного права в России. В своих драмах Сумароков воспевал благородство, чувство чести, способность к самопожертвованию. 
Д.И. Фонвизин в комедиях «Бригадир», «Недоросль» обличал в своих персонажах такие пороки дворянства, как невежество, леность, высокомерие и произвол по отношению к своим «рабам».
Самый выдающийся поэт XVIII в. Г.Р. Державин не считался с устоявшимися канонами, язык его стихов приближался к живой разговорной речи.
На рубеже XVIII — XIX вв. в русской литературе формируется сентиментализм. Сентименталистов волновали переживания обычного человека. Н.М. Карамзин, самый яр­кий писатель этого направления, произвел сильное впечатление на читателей своей повестью «Бедная Лиза» о любви дворянина и девушки-крестьянки. 
В 1756 г. на основе ярославской театральной труппы создается первый в России государственный театр во главе с замечательным актером Ф.Г. Волковым.
Происходит становление и быстрое развитие живописи, скульптуры, архитектуры. Огромное значение в этом процессе сыграла Академия художеств, созданная в 1757 г.
Особое развитие получила портретная живопись. Произведения Д.Г. Левицкого (портреты Н. И. Новикова, Д. Дидро, серия портретов воспитанниц Смольного института) поражают как художественным мастерством, так и своей простотой, предельной ясностью характеристик изображаемых персонажей. Для работ Ф.С. Рокотова, напротив, характерна некоторая недосказанность, таинственность, подчеркивающая душевную глубину изображаемых им людей. Таков знаменитый портрет А.П. Струйской. В.Л. Боровиковский исходил из идей сентиментализма, заставляя зрителя проникнуться чувствами, переживаемыми его героями. Лучшей его работой считается портрет М. И. Лопухиной.
Величайшим мастером скульптуры был Ф.И.Шубин, способный выражать в своих произведениях духовную сущность своих героев. Бюсты его земляка М. В. Ломоносова, императора Павла I не только передают внешний облик, но и раскрывают их внутренний мир.
Самым известным архитектором, творившим в стиле барокко, был В.В.Растрелли, создатель Зимнего дворца, дворцовых ансамблей в Петергофе, Царском Селе. Во второй половине XVIII в. барокко сменяется классицизмом. Сооружения В.И.Баженова (дом Пашкова), М.Ф.Казакова (Московское дворянское собрание, Московский университет, здание Сената в Кремле), И.Е. Старова (Таврический дворец) и многие другие по праву считаются великолепными памятниками мировой архитектуры.
Вопрос: Предпосылки и особенности формирования единых государств в Западной Европе и России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная ЕвропаРоссияРазвитие рыночных отношенийОткрытие новых морских путейРост производства (кораблестроение)Быстрое развитие городского ремеслаГородам необходима поддержка и защита со стороны государстваГорода – главная сила в объединении страныФеодалы заинтересованы в сильной центральной власти, которая поможет подавлять крестьянские выступленияКрестьяне выкупали свободуНатуральное хозяйство – не основа экономикиСовместная борьба русских земель за национальное освобождение от ордынской зависимостиРасширение территорий страны, рост земельных владений великого князя, поиск путей закрепощения крестьян на землеГосподство натурального хозяйстваОтсутствие тесных хозяйственных связей между районами страны
Вопрос: Сравнительная таблица «Новое государство» в Западной Европе и усиление великокняжеской власти в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная ЕвропаРоссияНовая система управленияФормировалось большое и влиятельное чиновничье сословие, которое руководило государством от имени монархаПравители и аппарат управления влияли на развитие производства и торговли единой страны.Новые виды налогов, исключительное право на продажу соли.Рост доходовПравители и главы католической церкви покровительствовали деятелям искусства.Расцвет культурыВеликий князь и государь всея Руси Иван III (1462-1505) – безграничная власть1497 г. принят общероссийский свод законов – СудебникГосударство вмешивалось во все сферы жизни, определяло их развитие.Новая система управления (старомосковское боярство + бывшие удельные князья + литовские князья и татарские ханы)Герб государства двуглавый орел – символ Византийской империи (объединение под властью Рюриковичей огромного многонационального государства)
Вопрос: Сравнительная таблица Европейский абсолютизм и российское самодержавие: сходство и различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная ЕвропаРоссияВ XVI формируется абсолютизм – неограниченная власть монарха.Правитель – помазанник Божий, ни от кого не зависит, издает единые законы, чеканит монету, ведет политику с иностранными государствами, имеет право изъять собственность феодалов за гос.измену, соблюдает традиции своих предшественников королей.Над монархом существовал контроль со стороны папы римского.Абсолютизм возник в условиях отмирания натурального хозяйства.Самодержавная власть великого князя (большая самостоятельность и сильная власть)Зарождались элементы сословного представительства.Велика роль церкви в гос.делах.Усиливается роль монарха в экономической сфере.Великий князь и и государь всея Руси опирался на церковь.Самодержавие формировалось в условиях складывания крепостного права.
Вопрос: Роль сословий в европейских странах и России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Западная ЕвропаРоссияВысокая плотность населения и отсутствие свободных территорий приводило к острым противоречиям между сословиями и давлению на монарха с целью закрепления привилегий и прав этих сословий + система вассалитета.При Иване III - рост территорий в 5 раз, усиление власти правителя, не ощущались противоречия между сословиями.Система гос.подданства (отсутствие закрепленных в законе прав и привилегий сословий).
Вопрос: Сравнительная таблица Европейский и византийский феодализм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияФеодализмЕвропейскийВизантийскийФормы землевладенияНа условиях службы земля (феод) передавалась во владение феодалу, как правило, наследственноеНа условиях службы феодалу пере-давалось право взимания налогов с определённой территории;бóльшая часть феодальных пожало-ваний не была наследственнойПрава и обязан-ности феодаловПраво иммунитета (судебные и административные привилегииНе имели права высшего суда в своих владенияхФеодальная иерархияИерархическая вассально-лен-ная система (правовая и позе-мельная зависимость вассалов от сеньоров);возникла устойчивая система титулов (наследственный ха-рактер)Все феодалы зависели от централь-ной власти, не имели военных отрядов;титул присваивался императором пожизненно и не наследовался, можно было двигаться по служеб-ной лестницеПоложение крестьянБóльшая часть крестьян находи-лась в зависимости от феодаловЗначительное число свободных крестьян - общинников;существовали зависимые категории населенияПоложение городовВозникали большей частью заново на землях крупных феодалов, вели борьбу с ними за права и воль-ностиСохранились со времён Античности, были напрямую связаны с централь-ной властью
Вопрос: Сравнительная таблица Ранние первобытные формы религии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранние формыОпределенияПричины возникновенияЦельСвязь с будущими религиямиТотемизм культ животных, растенийСистема религиозных представлений о родстве между людьми и тотемомПредставление о существовании родственных связей между человеком и природойПолучение покровительства, уберечь от неудач, сохранить единствоВо многих религиях (индуизм-корова)АнимизмКульт душиКомплекс обрядов и верований, основанный на вере в существование духов, душ.Представление о личной душе, каждая вещь или предмет имеет душуОбъяснение причин многих природных явлений (дождь, эхо)Перемещение душ, почитание умершихФетишизм культ вещейВера в магическое существование предметов, поклонение им, наделение сверхъестественными свойствами Представление о вещи, которые приносят успех, имеют чудодейственную силу.Защита от несчастия, добиться успеха.В форме поклонения образам (крест, мощи, амулет, талисман)МагияКульт колдовстваОбразы и действия, связанные с возможностью сверхъестественного влияния на окружающий мирПредставление о том, что можно достичь результатов особым способомЗащита от враждебных сил, исцеление. Заговор на удачу, любовь и т.п.поклонениеШаманизмКолдун, знахарьОбряды, связанные с верованиями в способности и возможности шамановПредставление о существовании связи между шаманом и духом.Преодолеть мирское пространство, войти в контакт с духами, дальше - какая-либо просьба.Зародыш духовенства. Профессиональная деятельность.
Вопрос: Укажите страны, в которых ценности и традиции взаимодействия человека и власти в классическом виде формируют политическую культуру западного типа
(*ответ*) США
(*ответ*) Франция
 Иран
 Кампучия
 Япония
 Россия
Укажите субстанциональные элементы культуры
(*ответ*) ценности
(*ответ*) нормы
(*ответ*) учреждения
 создание культурных ценностей
 распространение культурных ценностей
Укажите субъектов процесса социализации
(*ответ*) социализант
(*ответ*) агентуры социализации
(*ответ*) агенты социализации
 политическая партия
Укажите сущностные элементы, наиболее ярко выявившиеся в политической культуре США
(*ответ*) индивидуализм
(*ответ*) коммуникабельность, выражающаяся в создании ассоциаций и социетальных структур
(*ответ*) возможность для человека добиться успеха за счет собственного труда и таланта
 нетерпимость к инакомыслящим
 участие в политике только на стороне государства
Укажите тенденции, характеризующие религиозность современной России
(*ответ*) религия понимается социально-утилитарно, как средство поддержания культуры и морали
(*ответ*) Россия становится все более религиозно-плюралистическим обществом
(*ответ*) большинство людей пребывает в мировоззренчески неопределенном состоянии
 подавляющее большинство людей являются подлинно религиозными
Укажите формы проявления общекультурных ориентаций в политической культуре
(*ответ*) отношение к власти
(*ответ*) отношение к политическим явлениям
 политическое поведение
 политические убеждения
 политическая образованность
Укажите формы проявления поведенческого элемента политической культуры
(*ответ*) политические установки
(*ответ*) образцы политической деятельности
(*ответ*) политическое поведение
 политические убеждения
 политическая образованность
Укажите формы проявления познавательного элемента политической культуры
(*ответ*) политическая образованность
(*ответ*) политическое сознание
(*ответ*) способ политического мышления
 политические чувства
 политические установки
Укажите функциональные элементы культуры
(*ответ*) создание культурных ценностей
(*ответ*) распространение культурных ценностей
(*ответ*) потребление культурных ценностей
 ценности
 нормы
Укажите характерные признаки политической культуры тоталитарного типа
(*ответ*) ориентация граждан на партию-государство как высший авторитет
(*ответ*) двоемыслие и разрыв между словом и делом
(*ответ*) приоритет политической целесообразности перед законом
(*ответ*) бюрократическо-централистский принцип организации и осуществления политической власти
 плюрализм
 склонность к минимизации конфликтов и поиску согласия между политическими силами
Категория: юридические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Сравните русскую культуру XVIII в. с культурой Западной Европы того периода. Выделите общие черты и различия. Чего, на ваш взгляд, было больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурное развитие России в XVIII в. шло в русле западноевропейской культуры, но сохраняло яркие национальные черты.  В искусстве проявилась та же тенденция, что и во всей деятельности Петра I, — стремление как можно скорее вывести Россию на европейский путь развития. В культуре этого времени отчетливо начали выделяться две тенденции: активный процесс освобождения от церковного господства и проникновение в русскую культуру западноевропейских веяний. Семнадцатое столетие в литературе стало временем исчезновения традиций, существовавших на протяжении многих веков. Одним из выразительных новшеств эпохи стало появление в литературных произведениях заведомого вымысла. В предыдущие эпохи классическая литература Древнерусского государства такими особенностями не отличалась. В допетровской культуре литературное творчество вышло на новый уровень и существенно расширилось благодаря фольклору. Важные изменения в семнадцатом столетии произошли в сфере образования: традиционное древнерусское индивидуальное обучение было заменено занятиями в настоящих учебных заведениях. Культура этой эпохи характеризовалась обмирщением всех областей искусства. В это время возникают жития, отступившие от сложившегося трафарета. Так, в произведении нередко сочетались не только черты жития, но и характерные особенности биографической повести.

Европейская культура XVIII века не только продолжает культурное развитие предыдущего этапа, но и отличается от него - по стилю, колоритом, тональностью. XVIII век – это век Просвещения, когда рационалистические парадигмы культуры получили свою более конкретную социальную направленность: они стали опорой третьего сословия в его сначала идейной, а затем и политической борьбе с феодальным, абсолютистским строем. Вольтер и Руссо во Франции, Гете и Шиллер в Германии, Юм в Англии - все великие просветители-гуманисты XVIII в. выступали как убежденные сторонники и защитники человеческой свободы, широкого и универсального развития личности, непримиримые противники рабства и деспотизма.
Вопрос: Какое из определений наиболее точно и полно характеризуют современное понятие истории как науки:
1.     История - это процесс развития общества.
2.     История - это наука о прошлом.
3.     История - это система знаний об истоках современности.
4.     История - это наука о человеке, исследующая прошлое общества как процесс, творимый людьми, результат человеческой деятельности, человеческой субъективности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4.     История - это наука о человеке, исследующая прошлое общества как процесс, творимый людьми, результат человеческой деятельности, человеческой субъективности.
Вопрос: Какой подход на сущность исторического познания отражает следующее высказывание: "Историк также свободно творит исторический текст, как это делают поэт или писатель":
1.     Позитивизм.
2.     Идеализм.
3.     Герменевтический.
4.     Постмодернизм.
5.     Историко-антропологический.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4.     Постмодернизм.
Вопрос: Цивилизационную модель объяснения истории отстаивали:
1.     Н. Я. Данилевский.
2.     М.Н. Покровский.
3.     В.И. Ленин.
4.     А. Тойнби.
5.     О. Шпенглер.
6.     К. Маркс.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Н. Я. Данилевский.
4.     А. Тойнби.
5.     О. Шпенглер.
Вопрос: Таблица Альтернативы цивилизационного развития и возможности их выбора Русью в середине ХIII в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Византийская модельЗападноевропейский вариантВосточная (монгольская) модель1. Византия к началу XIII в. значительно ослабла и с трудом оборонялась от внешних врагов. 2. В 1204 г. Константинопольбыл захвачен и разграбленкрестоносцами.3. Прямые связи Руси с Византией были затруднены, т.к. прежние торговые пути перекрыли сначала половцы, а затем монголо-татары.   1. Европейские рыцари и феодалы захватывали западные русские земли, возводили там замки, подчиняли население.2. На захваченных территориях власть русских князей переставала действовать.3. На завоёванных землях происходила католизация населения.1. На покоренных монголами русских землях сохранялась прежняя система управления.2. Монгольский хан не заменял власти русских князей, которые, являясь его вассалами, получали от него ярлык на правление.3. Православная церковь сохранила своё влияние на завоеванныхмонголами русских землях.
Вопрос: Таблица  Парадигмы исторической науки  (теории, авторы, характеристика)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название теорииАвторы, время созданияКритерии деления исторического процессаРелигиознаяОснователем христианской концепции считается римский церковныйписатель Евсевий Памфил , епископ Кесарии с 311г. Законченное оформление она получила в богословской концепции отца церкви епископа Августина  (354-430 гг.), разработанной  в его произведении «О граде божьем».Божье провиденьеФормационнаяРазработана  в 40-60- х гг. XIX   в.К. Марксом. Получила развитие в трудах В.И. Ленинаи в трудах советских историков и философов с 1930-х до конца 1980-х гг.  Социально-экономическиеЦивилизационнаяБыла разработана в конце XIX –  начале XX вв.Н.Я. Данилевским, О Шпенглером,А Тойнби Социально-культурные ПассионарнаяЛ.Н.Гумилев, сформулирована в 1939 г., но увидела свет в 70-х гг. XX в.Динамика развития этноса
Вопрос: Таблица Периодизация истории Российской истории и общеисторическая периодизация мировой истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияПервобытнообщинный стройПервобытное общество появилось порядка 40 тыс. лет назад с появлением человека разумного и образованием родовых общин и существовало до образования первых городов-государств в конце VI тысячелетия до н.э. в Междуречье (Азия). Дописьменный тип культуры.Первобытнообщинный строй (40 тыс. до н.э. – конец IV тыс. до н. э.)Нет сведений о существовании славянских племен в этот период.Древний мир(Конец IV тыс. до н.э. – конец V в. н.э)От возникновения первых городов-государств в Месопотамии до падения Западной Римской империи (476 г).Рабовладельческий строй. Форма правления: восточная деспотия, империя, республика.Появление письменного типа культуры.Древний мир.II тыс. до н.э. славянские племена выделяются из индоевропейской языковой семьи и к V в. н.э. начинается расселение славян по Днепру.Первобытнообщинный стройСредние векаV в. н.э. – сер. XVII в.Феодальный строй. Преобладающая форма правления в Европе –монархия (все типы).Религиозный характер культуры.Средние векаV в. н.э. – IX в. н.э. – разложение первобытнообщинного строя, военная демократия., складывание предпосылок образования государства у восточных славянIX н.э. – XVII в. Феодальный строй. Формы правления: монархия (все типы),боярская республика.Религиозный характер культуры.Новое время(Сер. XVII – нач. XX в.)Распространение капиталистических отношений отношений. Промышленные революции, формирование индустриальных обществ.Разнообразные формы правления (монархия, ограниченная монархия,республика).Светская культура.Новое время(Сер. XVII – нач. XX в.)Господство феодально-крепостнических отношений до сер. XIX века. Зарождение капиталистических отношений, их бурное развитие в промышленности после отмены крепостного права в 1861 г. Промышленный переворот. Сохранение феодальных пережитков.Формы правления: абсолютная монархия, Думская монархия (1906-1917).Зарождение и утверждение светских начал в культуре, раскол культуры на дворянскую и народную в первой четверти XVIII века.Новейшее время(Нач. XX в – нач. XXI в.)Многообразие путей развития экономики, политики и культуры, формирование информационного общества.Новейшее время(Нач. XX в – нач. XXI в )Попытка построения социалистического общества, оформление советской республики.Господство «социалистической культуры».Распад СССР (1991 г.).Возврат к рыночным отношениям, утверждение многопартийности, оформление президентской республики.Распространение западных тенденций в культуре.
Вопрос: Сравнение первобытнообщинного строя в России и Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияПервобытнообщинный стройПервобытное общество появилось порядка 40 тыс. лет назад с появлением человека разумного и образованием родовых общин и существовало до образования первых городов-государств в конце VI тысячелетия до н.э. в Междуречье (Азия). Дописьменный тип культуры.Первобытнообщинный строй (40 тыс. до н.э. – конец IV тыс. до н. э.)Нет сведений о существовании славянских племен в этот период.
Вопрос: Сравнение Древнего мира  в России и Европе (Первобытнообщинный и Рабовладельческий строй)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияДревний мир(Конец IV тыс. до н.э. – конец V в. н.э)От возникновения первых городов-государств в Месопотамии до падения Западной Римской империи (476 г).Рабовладельческий строй. Форма правления: восточная деспотия, империя, республика.Появление письменного типа культуры.Древний мир.II тыс. до н.э. славянские племена выделяются из индоевропейской языковой семьи и к V в. н.э. начинается расселение славян по Днепру.Первобытнообщинный строй
Вопрос: Сравнение Средних веков в России и Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияСредние века V в. н.э. – сер. XVII в.Феодальный строй. Преобладающая форма правления в Европе –монархия (все типы).Религиозный характер культуры.Средние века V в. н.э. – IX в. н.э. – разложение первобытнообщинного строя, военная демократия., складывание предпосылок образования государства у восточных славянIX н.э. – XVII в. Феодальный строй. Формы правления: монархия (все типы),боярская республика.Религиозный характер культуры.
Вопрос: Сравнение Нового времени  в России и Европе (капиталистические и феодально-крепостнических отношений)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияНовое время(Сер. XVII – нач. XX в.)Распространение капиталистических отношений отношений. Промышленные революции, формирование индустриальных обществ.Разнообразные формы правления (монархия, ограниченная монархия,республика).Светская культура.Новое время(Сер. XVII – нач. XX в.)Господство феодально-крепостнических отношений до сер. XIX века. Зарождение капиталистических отношений, их бурное развитие в промышленности после отмены крепостного права в 1861 г. Промышленный переворот. Сохранение феодальных пережитков.Формы правления: абсолютная монархия, Думская монархия (1906-1917).Зарождение и утверждение светских начал в культуре, раскол культуры на дворянскую и народную в первой четверти XVIII века.
Вопрос: Сравнение Новейшего времени в России и Европе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЕвропаРоссияНовейшее время(Нач. XX в – нач. XXI в.)Многообразие путей развития экономики, политики и культуры, формирование информационного общества.Новейшее время(Нач. XX в – нач. XXI в )Попытка построения социалистического общества, оформление советской республики.Господство «социалистической культуры».Распад СССР (1991 г.).Возврат к рыночным отношениям, утверждение многопартийности, оформление президентской республики.Распространение западных тенденций в культуре.
Вопрос: Таблица Периодизация курса отечественной истории
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название периодаХронологические рамкиХарактеристикаДревнерусское государство Вторая половина Х - первая треть ХII в.Период возникновения, складывания и развития единого государства у восточных славян в форме раннефеодальной монархииРусские земли в период политической раздробленности и монголо-татарского нашествияВторая половина ХII в.- середина XIII в.Период существования самостоятельных уделов на Руси с разнообразными формами политического устройства от феодальной монархии до феодальной республики .Установление ордынского ига над северо-восточными и северо-западными русскими землями; вхождение юго-западных земель в состав Великого княжества Литовского и Русского.Образование и развитие Московского государства XIV - XV II вв.Период образования Московского централизованного государства и сословно-представительной монархииРоссийская империяXVIII - начало ХХ вв.Период существования абсолютной монархии.Российская империя периода перехода к ограниченной монархии1906-1917 гг.Оформление в России ограниченной (Думской) монархии Россияв период буржуазно-демократической республикиФевраль-октябрь 1917 г.Свержение самодержавия, установление республиканской формы правленияФормирование и существование советского государства.1918-1991 гг.1) 1918–до конца 20-х гг.1) Создание новой государственной системы (государство диктатуры пролетариата). Оформление федеративного союзного государства. 2) 1930- сер. 50-х гг.2) Установление тоталитарного государства, сращивание государственного и партийного аппаратов.3) сер. 50-х – сер. 80-х гг.3) Ослабление контроля над обществом. Сохранение главенствующей роли КПСС в государстве.4) 1985-1991 гг.4) Попытка реформирования советской системы в рамках социалистического строя. Формирование многопартийного парламента.ФормированиеРоссийской Федерации1991-2005 гг.Оформление президентской республики, основанной на принципе разделения властей.
Вопрос: Сравнение 
Первобытная общественно-экономическая формация    
Рабовладельческая общественно-экономическая формация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первобытная общественно-экономическая формацияРабовладельческая общественно-экономическая формацияПрисваиваю щий тип хозяйства (собирательство, охота), отсутствие частной собственности, эксплуатации классов и государства. Социальное равенствоЧастная собственность на средства производства; хозяйство основано на принудительном труде рабов. Основные классы: рабы и рабовладельцы. Основная функция государства- подавление сопротивления эксплуатируемых классов-рабов
Вопрос: Сравнение
Феодальная общественно-экономическая формация    
Капиталистическая общественно-экономическая формация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феодальная общественно-экономическая формацияКапиталистическая общественно-экономическая формацияЧастная собственность на средства производства, натуральное мелкотоварное производство, основанное на эксплуатации феодалами экономически и юридически зависимых крестьян. Основные классы: феодалы, крепостные крестьяне. Основная функция государства- подавление сопротивления эксплуатируемых классовКапиталистический способ производства, основанный на господстве товарно-денежных отношений и промышленного производства, при котором владельцы средств производства эксплуатируют наемных рабочих. Основные классы: буржуазия, пролетариат, крестьянство. Основная функция государства – подавление сопротивления эксплуатируемых классов
Вопрос: Сравнение
Капиталистическая общественно-экономическая формация    
Коммунистическая общественно-экономическая формация
Категория: школьный раздел
Ответы:
Капиталистическая общественно-экономическая формацияКоммунистическая общественно-экономическая формацияКапиталистический способ производства, основанный на господстве товарно-денежных отношений и промышленного производства, при котором владельцы средств производства эксплуатируют наемных рабочих. Основные классы: буржуазия, пролетариат, крестьянство. Основная функция государства – подавление сопротивления эксплуатируемых классовОбщественная собственность на средства производства, отсутствие эксплуататорских классов, государства.
Вопрос: Какой принцип лежит в основе периодизации истории по Л.Моргану и Ж.Кондорсе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
изменения характера орудий труда
Вопрос: Какие периоды мировой истории выделяются Ж.Кондорсе и Л. Морганом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
период дикости, варварства и цивилизации