nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ревизионное обжалование во французском уголовном процессе возможно только по требованию 
 (*ответ*) министра юстиции 
 председателя кассационного суда 
 прокурора республики 
 министра внутренних дел 
Решение большого жюри об отсутствии оснований для предания обвиняемого суду не обязательно для 
 (*ответ*) атторнея 
 обвиняемого 
 защитника 
 суда 
Решение о предании обвиняемого суду в участковом суде решается 
 (*ответ*) единолично судьей 
 судом в составе трех судей 
 сенатом в составе пяти судей 
 судьей с участием шеффенов 
Следственная палата вправе распорядиться об окончании следственного производства по делу только по 
 (*ответ*) требованию прокурора и других участников процесса 
 ходатайству обвинительной камеры 
 требованию апелляционной инстанции 
 собственному усмотрению 
Смешанная форма уголовного процесса характерна в настоящее время для 
 (*ответ*) Франции и ФРГ 
 Китая и Индии 
 Испании и Италии 
 Англии и Канады 
Смешанный уголовный процесс представляет собой компромисс между порядком производства по уголовным делам 
 (*ответ*) состязательным и инквизиционным 
 уголовным и административным 
 досудебным и судебным 
 процессуальным и непроцессуальным 
Согласно УПК Франции следственный судья вправе 
 (*ответ*) самостоятельно прекратить уголовное дело 
 передать дело прокурору для его прекращения 
 направить дело в суд для его прекращения 
 прекратить уголовное дело с согласия прокурора 
Состязательная форма уголовного процесса распространена в настоящее время в 
 (*ответ*) Великобритании и США 
 Японии и Китае 
 Италии и Испании 
 Франции и ФРГ 
Состязательный процесс строится на началах процессуального равенства сторон и разделения функций между 
 (*ответ*) обвинением и защитой 
 адвокатом и судьей 
 следователем и дознавателем 
 судом и прокурором 
Судебный документ, санкционирующий применение мер процессуального принуждения к любым лицам в связи с расследуемым преступлением, именуется 
 (*ответ*) общий варрант 
 предписание 
 вердикт 
 специальный варрант 
Судебный приказ, содержащий предписание осуществить арест, обыск и иные меры процессуального принуждения, именуется 
 (*ответ*) варрант 
 вердикт 
 предписание 
 указание 
Требование прокуратуры о выдаче гражданина РФ, причастного к совершению преступления на территории России и находящегося на территории другого государства, именуется 
 (*ответ*) запросом 
 решением 
 ходатайством 
 поручением
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прямые АВ и CD пересекаются в точке О. Разность градусных мер углов AOD и АОС равна 25°. Найдите градусную меру угла BOD .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна 77°30'
Вопрос: Треугольники АВК и АСК расположены так, что точка В лежит на отрезке СК, а углы ВАС и КАВ равны. Пусть ВН и ВМ — высоты треугольников ABC и АВК соответственно. Известно, что ВН + ВМ = 26. Найдите длину отрезка ВН .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 13
Вопрос: Через вершину С треугольника ABC проведена прямая DE , параллельная стороне АВ, как показано на рисунке. Известно, что градусная мера угла АСЕ равна 119 , а градусная мера угла ABC равна 60°. Найдите разность градусных мер наибольшего и наименьшего углов треугольника ABC.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна 2°
Вопрос: Градусные меры трех внешних углов треугольника, взятых по одному у каждой вершины, являются тремя последовательными четными числами. Найдите градусную меру большего внутреннего угла этого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна 62°
Вопрос: В прямоугольном треугольнике ABC, в котором ABAC = 54° и АСВ = 90°, найдите градусную меру острого угла, который образован серединным перпендикуляром к отрезку ВС и прямой, содержащей биссектрису угла ВАС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 27°
Вопрос: Отношение диаметра окружности к ее радиусу равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 2
Вопрос: Перпендикуляр, проведенный из точки к прямой,
1)  всегда равен любой наклонной, проведенной из этой же точки к этой прямой
2)  всегда больше любой наклонной, проведенной из этой же точки к этой прямой
3)  всегда меньше любой наклонной, проведенной из этой же точки к этой прямой
4)  нет верного ответа
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  всегда меньше любой наклонной, проведенной из этой же точки к этой прямой
Вопрос: На рисунке изображены два равных равнобедренных треугольника ABC и АВС1 с общим основанием АВ. Отрезки АВ и СС1 пересекаются в точке К . Сколько пар равных треугольников получилось на этом рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет рано восемь
Вопрос: Сумма расстояний от любой точки, лежащей внутри треугольника, до его вершин
Категория: школьный раздел
Ответы:
всегда больше полупериметра треугольника
Вопрос: Точки А, В, С и D лежат последовательно на одной прямой. Известно, что АВ = 18, AD = 32 и ВС = 10. Найдите длину отрезка CD .
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 4
Вопрос: Уголовный процесс Франции определяется 
 (*ответ*) законами и иными нормативными актами 
 преимущественно судебными регламентами 
 исключительно судебными прецедентами 
 только уголовно-процессуальным кодексом 
Уголовный процесс ФРГ относится к типу процесса 
 (*ответ*) смешанному 
 розыскному 
 инквизиционному 
 состязательному 
УПК Франции не предусматривает 
 (*ответ*) обвинительный приговор 
 приговор об осуждении 
 приговор об освобождении от уголовной ответственности 
 приговор о снятии обвинения 
УПК Франции не предусматривает возможность рассмотрения уголовного дела 
 (*ответ*) военным трибуналом 
 судом присяжных 
 исправительным трибуналом 
 полицейским трибуналом 
УПК ФРГ не предусматривает постановление судом 
 (*ответ*) административного приговора 
 приговора о назначении мер исправления 
 приговора о прекращении дела 
 оправдательного приговора 
Французская судебная полиция не находится под контролем со стороны 
 (*ответ*) судебных органов 
 вышестоящих полицейских чинов 
 обвинительной камеры 
 прокурора республики 
Французский УПК устанавливает, что кассатор для подтверждения обоснованности жалобы обязан 
 (*ответ*) внести залог в сумме 100 франков 
 предоставить двух поручителей 
 присутствовать при рассмотрении дела 
 лично предоставить кассационную жалобу 
Члены следственной палаты назначаются председателем трибунала 
 (*ответ*) сроком на три года 
 сроком на пять лет 
 на срок до достижения 65-летнего возраста 
 пожизненно
В зависимости от источника получения доказательств они классифицируются на
 (*ответ*) оправдательные
 (*ответ*) первоначальные
 обвинительные
 производные
 прямые
 косвенные
В кассационном порядке уголовные дела рассматриваются судом в составе
 (*ответ*) трех федеральных судей
 судьей единолично
 не менее трех федеральных судей
 федеральным судьей и коллегией из двенадцати присяжных заседателей
Второй инстанцией рассмотрения уголовных дел являются следующие
 (*ответ*) Апелляционная инстанция
 (*ответ*) Кассационная инстанция
 Надзорная инстанция 
Жалобы должны быть рассмотрены прокурором в течение
 (*ответ*) трех суток
 суток
 десяти суток
Задержание по подозрению в совершении преступления может быть осуществлено на срок до
 (*ответ*) 48 часов
 24 часов
 72 часов
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Градусная мера угла COD на 20% больше градусной меры угла АОВ, а градусная мера угла EOF на 25% меньше градусной меры угла COD. На сколько процентов градусная мера угла EOF меньше градусной меры угла АОВ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет на 10%
Вопрос: Периметр равнобедренного треугольника ABC , в котором АВ = ВС, равен 24 см, а периметр равностороннего треугольника АСК равен 18 см. Найдите длину отрезка АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 9 см
Вопрос: Градусная мера угла ABC равна 144°. Через точку М, расположенную внутри угла ABC , проведены прямые МР и МК, параллельные соответственно сторонам ВА и ВС этого угла, как показано на рисунке. Сколько процентов составляет сумма градусных мер острых углов четырехугольника ВКМР от суммы градусных мер его тупых углов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 25%
Вопрос: В треугольнике ABC градусная мера угла В равна 125°. Сколько процентов составляет сумма градусных мер двух меньших углов треугольника ABC от градусной меры большего угла этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равна  44%
Вопрос: Длины двух сторон равнобедренного треугольника равны 5 и 11. Чему равен периметр этого треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 27
Вопрос: Разнообразие отделов растений Лабораторная
Научиться различать представителей разных отделов царства Растения.
Гербарные экземпляры представителей различных отделов царства Растения и живые растения.
Рассмотрите гербарные экземпляры и живые растения. Изучите рисунок 1.3 учебника.
Найдите и определите среди изучаемых образцов представителей разных отделов царства Растения. Заполните таблицу.
ПРЕДСТАВИТЕЛИ ОТДЕЛОВ ЦАРСТВА РАСТЕНИЯ
Зарисуйте по одному представителю каждого отдела, дайте названия рисункам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопросаОтделПредставителиВодоросли (бурые, красные, зеленые)Ламинария, спирогираМохообразныекукушкин лен, свагнумХвощи, плауны, папоротникиОрляк, хвощ полевой, боронецГолосеменные ель, сосна, лиственница, можжевельникПокрытосеменные Колокольчик, тюльпан, пшеница, земляника, липаВыводы: Наиболее сложное строение имеют такие отделы как голосеменные и покрытосеменные, так как у них появилось семенное размножение. Самым развитым является отдел покрытосеменных растений.
Вопрос: Заполните таблицу. Представители отделов царства растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтделПредставителиВодоросли (бурые, красные, зеленые)Ламинария, спирогираМохообразныекукушкин лен, свагнумХвощи, плауны, папоротникиОрляк, хвощ полевой, боронецГолосеменные ель, сосна, лиственница, можжевельникПокрытосеменные Колокольчик, тюльпан, пшеница, земляника, липа
Вопрос: Вывод О том, представители каких отделов имеют наиболее сложное строение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: Наиболее сложное строение имеют такие отделы как голосеменные и покрытосеменные, так как у них появилось семенное размножение. Самым развитым является отдел покрытосеменных растений.
Вопрос: Экологические группы наземных растений по отношению к воде Лабораторная 
Цель: Применить знания о приспособленности растений к водному режиму.
Гербарные экземпляры и живые растения: влаголюбивые, растения, приспособленные к условиям умеренной влажности, сухолюбивые.
Рассмотрите предложенные вам растения и найдите среди них влаголюбивые. Зарисуйте одно из растений.
Объясните, по каким признакам вы определили влаголюбивые растения.  
Определите растения, приспособленные к жизни в условиях умеренной влажности. Зарисуйте одно из растений.
Напишите его название.
Объясните, по каким признакам вы определили растения, приспособленные к жизни в условиях умеренного увлажнения.
Установите, какие из растений являются сухолюбивыми. Зарисуйте одно из них.
Напишите его название.
Объясните, по каким признакам вы определили сухолюбивые растения. 
ВЫВОДЫ:
О характерных особенностях влаголюбивых, сухолюбивых растений и растений, приспособленных к условиям умеренной влажности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мох сфагнумЭто растение живет на болотах, может впитывать большое количество воды, в 20-25 раз больше своего веса.КлеверЭто растения обитает на лугах, в условиях с умеренным увлажнением. Имеет ярко-зеленую окраску и достаточно крупные листья.КактусИмеет видоизмененные в колючки листья. Сочный стебель запасает влагу. Обитает в засушливых местах.Выводы: Различные растения по-разному приспособлены к количеству влаги. Влаголюбивые растения обитают на очень влажных местах, на болотах или вблизи водоемов. Растения, приспособленные к умеренной влажности, имеют яркую зеленую окраску и достаточно крупные листья. Растения сухолюбивые запасают влагу в своих органах, а также видоизменяют листья, чтобы влага не испарялась.
Вопрос: Рассмотрите предложенные вам растения и найдите среди них влаголюбивые. Зарисуйте одно из растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мох сфагнум
Вопрос: К источникам уголовно-процессуального права относятся
 (*ответ*) конституция РФ
 (*ответ*) уголовно-процессуальный кодекс РФ
 (*ответ*) международные договоры
 решения Конституционного Суда РФ
 разъяснения Пленума Верховного Суда РФ
К мерам пресечения относятся следующие:
 (*ответ*) подписка о невыезде
 (*ответ*) заключение под стражу
 (*ответ*) залог
 привод
 задержание
 наложение ареста на имущество
К положениям, относительно назначения уголовного судопроизводства, указанных в УПК РФ, относятся следующие:
 (*ответ*) защита прав и законных интересов лиц и организаций, потерпевших от преступлений
 (*ответ*) защита личности от незаконного и необоснованного обвинения, осуждения, ограничения ее прав и свобод
 раскрытие преступления, то есть установление всех обстоятельств и лица, его совершившего
 обеспечение прав и законных интересов всех, кто ими наделен в конкретном уголовном деле
К участникам уголовного судопроизводства со стороны обвинения относятся
 (*ответ*) суд
 (*ответ*) прокурор
 (*ответ*) следователь
 (*ответ*) потерпевший
 защитник
 эксперт
 свидетель
К участникам уголовного судопроизводства, не имеющего собственного интереса в деле, относятся следующие:
 (*ответ*) свидетель
 (*ответ*) эксперт
 (*ответ*) понятой
 гражданский ответчик
 представитель потерпевшего
Меры пресечения могут быть применены к следующим участникам:
 (*ответ*) подозреваемому
 (*ответ*) обвиняемому
 свидетелю
 потерпевшему
 гражданскому истцу
Общий максимальный срок задержания подозреваемого в совершении преступления с учетом продления в суде составляет
 (*ответ*) 120 часов
 72 часа
 96 часов
 144 часа
Понятие «уголовное судопроизводство» тождественно понятию
 (*ответ*) уголовный процесс
 уголовное право
 досудебное производство
 судебное производство
Приводу не могут быть подвергнуты следующие из указанных категорий лиц
 (*ответ*) несовершеннолетние в возрасте до 14 лет
 (*ответ*) беременные женщины
 (*ответ*) больные
 лица старше 70 лет
Продлить срок содержания под стражей имеет право
 (*ответ*) суд
 прокурор
 следователь
 начальник Следственного изолятора 
Решение о временном отстранении от должности высшего должностного лица субъекта РФ, в случае привлечения последнего к уголовной ответственности, принимает
 (*ответ*) Президент РФ
 Генеральный прокурор РФ
 Верховный суд РФ
 Совет Федерации РФ
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Объясните, по каким признакам вы определили влаголюбивые растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это растение живет на болотах, может впитывать большое количество воды, в 20-25 раз больше своего веса.
Вопрос: Определите растения, приспособленные к жизни в условиях умеренной влажности. Зарисуйте одно из растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КлеверЭто растения обитает на лугах, в условиях с умеренным увлажнением. Имеет ярко-зеленую окраску и достаточно крупные листья.
Вопрос: Объясните, по каким признакам вы определили растения, приспособленные к жизни в условиях умеренного увлажнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КлеверЭто растения обитает на лугах, в условиях с умеренным увлажнением. Имеет ярко-зеленую окраску и достаточно крупные листья.
Вопрос: Установите, какие из растений являются сухолюбивыми. Зарисуйте одно из них.
Напишите его название
Категория: школьный раздел
Ответы:
КактусИмеет видоизмененные в колючки листья. Сочный стебель запасает влагу. Обитает в засушливых местах.
Вопрос: Объясните, по каким признакам вы определили сухолюбивые растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КактусИмеет видоизмененные в колючки листья. Сочный стебель запасает влагу. Обитает в засушливых местах.
Вопрос: Выводы: О характерных особенностях влаголюбивых, сухолюбивых растений и растений, приспособленных к условиям умеренной влажности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: Различные растения по-разному приспособлены к количеству влаги. Влаголюбивые растения обитают на очень влажных местах, на болотах или вблизи водоемов. Растения, приспособленные к умеренной влажности, имеют яркую зеленую окраску и достаточно крупные листья. Растения сухолюбивые запасают влагу в своих органах, а также видоизменяют листья, чтобы влага не испарялась.
Вопрос: Устройство увеличительных приборов Лабораторная 
Цель Познакомиться с устройством ручной лупы и микроскопа.
Овладеть приёмами работы с данными приборами.
Лупа, микроскоп, кусочки мякоти плода (арбуза или помидора) и клубня варёного картофеля, готовый микропрепарат элодеи.
Устройство ручной лупы
Выясните, из каких частей состоит ручная лупа и каково их назначение. Ответ запишите.
Рассмотрите кусочки мякоти плода помидора или арбуза, клубня варёного картофеля с помощью лупы. При этом держите её на расстоянии 10-12 сантиметров от объекта. Зарисуйте увиденное. Дайте название рисункам.
Запишите указанные части микроскопа
Рассчитайте увеличение вашего микроскопа.  
Используя инструкцию, приведённую в учебнике, рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат листа элодеи.
Зарисуйте   то,   что   вы   видите, дайте название рисунку.
Выводы:
О назначении пуль и микроскопа.
О различии этих двух приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопросовУвеличение   микроскопа   можно   узнать   перемножив   цифры   на   объективе   и увеличение окуляра. Например: 20*7=140 разЛист элодеи под микроскопомВыводы:Микроскоп и лупа служат для получения увеличенного изображенияЛупа обычно приближается объект в несколько раз, а увеличение микроскопа позволяет рассматривать клетки и структуры клеток.
Вопрос: Выясните, из каких частей состоит ручная лупа и каково их назначение. Ответ запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Рассмотрите кусочки мякоти плода помидора или арбуза, клубня варёного картофеля с помощью лупы. При этом держите её на расстоянии 10-12 сантиметров от объекта. Зарисуйте увиденное. Дайте название рисункам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопросов
Вопрос: Рассчитайте увеличение вашего микроскопа. _ 
Используя инструкцию, приведённую в учебнике, рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат листа элодеи.
Зарисуйте   то,   что   вы   видите,
дайте название рисунку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличение   микроскопа   можно   узнать   перемножив   цифры   на   объективе   и увеличение окуляра. Например: 20*7=140 разЛист элодеи под микроскопом
Вопрос: С момента вынесения постановления о возбуждении уголовного дела в отношении лица подозреваемый должен быть допрошен не позднее
 (*ответ*) 24 часов
 3 часов
 12 часов
 48 часов
С момента доставления лица к дознавателю, следователю, прокурору протокол задержания по подозрению в совершении преступления должен быть составлен не позднее
 (*ответ*) 3 часов
 2 часов
 5 часов
 12 часов
С момента задержания лица по подозрению в совершении преступления дознаватель, следователь, прокурор обязаны уведомить его родственников не позднее
 (*ответ*) 12 часов
 3 часов
 24 часов
С момента фактического задержания орган дознания, дознаватель или следователь обязаны сообщить о этом прокурору в течение
 (*ответ*) 12 часов
 8 часов
 24 часов
Следственный Комитет функционирует в системе
 (*ответ*) МВД РФ
 Генеральной прокуратуры РФ
 ФСБ РФ
 Министерства юстиции РФ
Суд является участником уголовного судопроизводства
 (*ответ*) является самостоятельным участником уголовного судопроизводства
 со стороны защиты
 со стороны обвинения
 относится к иным участникам уголовного судопроизводства
Судья имеет право продлить срок задержания подозреваемого в совершении преступления на срок до
 (*ответ*) 72 часов
 12 часов
 24 часов
 48 часов
Уголовно-процессуальная деятельность осуществляется
 (*ответ*) судом
 (*ответ*) прокурором
 (*ответ*) следователем
 (*ответ*) органом дознания
 свидетелем
 потерпевшим
Уголовно-процессуальный кодекс РФ введен в действие с 1 июля
 (*ответ*) 2002 года
 2000 года
 2001 года
 2003 года
Условие, при наличии которого действует правило, содержащееся в правовой норме
 (*ответ*) гипотеза
 диспозиция
 санкция
Ходатайство о временном отстранении обвиняемого от должности судья обязан рассмотреть в течение
 (*ответ*) 48 часов
 12 часов
 24 часов
 72 часов
Часть процесса доказывания, представляющая собой деятельность дознавателя, следователя, прокурора и суда по анализу и синтезу доказательств, сопоставление их с уже собранными доказательствами, собиранию новых доказательств называется
 (*ответ*) проверка доказательств
 собирание доказательств
 оценка доказательств
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выводы
О назначении лупы  и микроскопа.
О различии этих двух приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Микроскоп и лупа служат для получения увеличенного изображения
Лупа обычно приближается объект в несколько раз, а увеличение микроскопа позволяет рассматривать клетки и структуры клеток.
Вопрос: Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука Лабораторная 
Цели: Научиться готовить микропрепараты. Рассмотреть строение растительной клетки.
Микроскоп, предметное и покровное стёкла, препаровальная игла, пинцет, пипетка, стакан с водой, фильтровальная бумага, луковица лука репчатого.
Приготовление микропрепарата
Рассмотрите на рисунке последовательность приготовления микро-препарата кожицы чешуи лука репчатого. Дайте название каждому этапу работы и опишите его содержание.
Приготовьте самостоятельно микропрепарат кожицы чешуи лука согласно инструкции.
Изучение микропрепарата под микросколом
Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении микроскопа.
Зарисуйте продолговатые клетки кожицы. Дайте название рисунку.
Рассмотрите микропрепарат при большом увеличении микроскопа. Найдите в клетках кожицы чешуи лука оболочку, ядро, цитоплазму, вакуоль.
Зарисуйте 2-3 из увиденных клеток. Подпишите их части.
ВЫВОДЫ:
Об отличиях увиденного при малом и большом увеличении микроскопа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Подготовительный. Брем предметное стекло и с помощью пипетки капаем небольшое количество воды на стекло.2.   Работа с препаратом. Берем луковицу и аккуратно отделяем ее кожицу, с помощи лезвия отрезаем маленький кусочек.3.   Расположение препарата на предметном стекле. С помощью пинцета опускаем кусочек кожицы лука в каплю воды на предметном стеклышке.4.   Закрытие покровным стеклом. Придерживая кожицу иголочкой, покрываем каплю воды с препаратом покровным стеклом.Выводы:  На малом увеличении видны лишь очертания клеток и их ядра.  На большом увеличении уже можно подробнее разглядеть строение отдельных клеток.
Вопрос: Рассмотрите на рисунке последовательность приготовления микропрепарата кожицы чешуи лука репчатого. Дайте название каждому этапу работы и опишите его содержание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Подготовительный. Брем предметное стекло и с помощью пипетки капаем небольшое количество воды на стекло.2.   Работа с препаратом. Берем луковицу и аккуратно отделяем ее кожицу, с помощи лезвия отрезаем маленький кусочек.3.   Расположение препарата на предметном стекле. С помощью пинцета опускаем кусочек кожицы лука в каплю воды на предметном стеклышке.4.   Закрытие покровным стеклом. Придерживая кожицу иголочкой, покрываем каплю воды с препаратом покровным стеклом.
Вопрос: Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении микроскопа.
Зарисуйте продолговатые клетки кожицы. Дайте название рисунку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Рассмотрите микропрепарат при большом увеличении микроскопа. Найдите в клетках кожицы чешуи лука оболочку, ядро, цитоплазму, вакуоль.
Зарисуйте 2-3 из увиденных клеток. Подпишите их части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Вывод: Об отличиях увиденного при малом и большом увеличении микроскопа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы:  На малом увеличении видны лишь очертания клеток и их ядра.  На большом увеличении уже можно подробнее разглядеть строение отдельных клеток.
Вопрос: Состав клеток растений Лабораторная
Выявить наличие органических и минеральных веществ, входящих в состав клеток растений.
Стакан с водой, пробирка, баночка с раствором иода, пипетка, спиртовка, спички, металлическая пластинка, держатель, фильтровальная бумага, семена подсолнечника или льна, семена пшеницы или кусочки корней, листьев, стеблей, марлевые мешочки с комочками теста.
Выявление наличия органических веществ, входящих в состав клеток растений
Промойте марлевый мешочек с тестом в стакане с водой до появления в нём тягучей клейкой массы. Запишите, что осталось в мешочке после промывания. 
В стакан с водой, в котором промывали тесто, добавьте 2-3 капли иода. Запишите свои наблюдения. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Положите на фильтровальную бумагу семена подсолнечника или льна и раздавите их. Запишите свои наблюдения. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Выявление наличия воды и минеральных веществ в клетках растений
Положите в пробирку несколько семян пшеницы или кусочки стебля, корня, листьев и нагревайте на слабом огне. Обратите внимание на появление капелек воды на внутренней стенке пробирки.
Объясните причину наблюдаемого явления.
Сожгите кусочки растения на металлической пластинке. Обратите внимание на вещества, образовавшиеся после сжигания. Назовите их. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Заполните таблицу «Состав клеток растений».
 Вывод: О составе клеток растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После промывания теста в мешочке осталась клейкая масса, которая называется клейковина.В стакан промылся крахмал из теста, поэтому при добавлении йода вода посинеет.Мы наблюдали окрашивание раствора в синий цвет, так как йод при взаимодействии с крахмалом изменяет свою окраску с коричневой на синюю.Если раздавить семена подсолнечника на бумаге, то останется жирное, масляноепятноПятно образуется из-за большого содержания жиров внутри семени, именно из семян подсолнечника получают масло, выжимая семена.Если нагревать на слабом огне семена пшеницы, то постепенно появляются капельки воды.Капельки воды наблюдаются, так как семена содержат запас воды, необходимый для прорастания этих семян.При сжигании кусочков растения на металлической пластинке остаются минеральные соли.Причиной наблюдаемого явления является то, что все органическое вещество сгорает, и остаются соли.Органические веществаНеорганические веществаБелкиВодаЖирыМинеральные солиУглеводыВыводы: Клетки растений состоят из органических и неорганических веществ. В составе растений из органических веществ: белки, жиры, углеводы. Из неорганических веществ: вода и минеральные соли.
Вопрос: Промойте марлевый мешочек с тестом в стакане с водой до появления в нём тягучей клейкой массы. Запишите, что осталось в мешочке после промывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
После промывания теста в мешочке осталась клейкая масса, которая называется клейковина.
Вопрос: В стакан с водой, в котором промывали тесто, добавьте 2-3 капли иода. Запишите свои наблюдения. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стакан промылся крахмал из теста, поэтому при добавлении йода вода посинеет.
Мы наблюдали окрашивание раствора в синий цвет, так как йод при взаимодействии с крахмалом изменяет свою окраску с коричневой на синюю.
Вопрос: Юридические лица могут выступать в качестве следующих участников уголовного судопроизводства
 (*ответ*) потерпевший
 (*ответ*) гражданский истец
 (*ответ*) гражданский ответчик
 обвиняемый
Абсолютное большинство уголовных дел, рассматриваемых судами, относится к категории дел 
 (*ответ*) публичного обвинения
 частного обвинения
 частно-публичного обвинения
Акт об амнистии принимается
 (*ответ*) Государственной Думой РФ
 Президентом РФ
 Советом Федерации РФ
 Правительством РФ
Апелляционная инстанция следует после
 (*ответ*) первой инстанции
 кассационной инстанции
 надзорной инстанции
В зависимости от субъекта подачи в надзорную инстанцию могут быть поданы
 (*ответ*) представление
 (*ответ*) жалоба
 ходатайство
 постановление
 определение
В первой инстанции уголовные дела могут рассматривать 
 (*ответ*) все вышеперечисленные суды
 только районный суд
 только суд субъекта РФ
 только Верховный Суд РФ
В порядке надзора уголовные дела могут быть рассмотрены в 
 (*ответ*) судах субъектов РФ
 (*ответ*) Верховном Суде РФ
 районных судах
В случае необходимости возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств, прокурор вносит в судебную инстанцию
 (*ответ*) жалобу
 представление
 заключение
 ходатайство
 определение
В случае отказа прокурора от обвинения в ходе судебного рассмотрения уголовного дела судья принимает решение о
 (*ответ*) прекращении уголовного дела
 приостановлении уголовного дела
 вынесении оправдательного приговора
В случае пересмотра уголовного дела в апелляционном порядке будет установлено, что мировым судьей неправильно применен уголовный закон, вынесенный приговор 
 (*ответ*) изменяется
 отменяется
 постановляется новый приговор
 исправляется
В случае совершения преступления на территории РФ иностранным гражданином, впоследствии оказавшимся за ее пределами, и невозможности производства процессуальных действий с его участием на территории РФ, все материалы возбужденного дела для дальнейшего решения вопроса передаются в
 (*ответ*) Генеральную прокуратуру РФ
 Интерпол
 Верховный Суд РФ
 ФСБ РФ
В случае, если к запросу о выдаче лица прилагается решение судебного органа иностранного государства о заключении лица под стражу, избрать в отношении указанного лица данную меру пресечения вправе
 (*ответ*) Генеральный прокурор РФ
 (*ответ*) заместители Генерального прокурора РФ
 Верховный Суд РФ
 Суд субъекта РФ
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Положите на фильтровальную бумагу семена подсолнечника или льна и раздавите их. Запишите свои наблюдения. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если раздавить семена подсолнечника на бумаге, то останется жирное, масляное
пятно
Пятно образуется из-за большого содержания жиров внутри семени, именно из семян подсолнечника получают масло, выжимая семена.
Вопрос: Положите в пробирку несколько семян пшеницы или кусочки стебля, корня, листьев и нагревайте на слабом огне. Обратите внимание на появление капелек воды на внутренней стенке пробирки.
Объясните причину наблюдаемого явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если нагревать на слабом огне семена пшеницы, то постепенно появляются капельки воды.
Капельки воды наблюдаются, так как семена содержат запас воды, необходимый для прорастания этих семян.
Вопрос: Сожгите кусочки растения на металлической пластинке. Обратите внимание на вещества, образовавшиеся после сжигания. Назовите их. 
Объясните причину наблюдаемого явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При сжигании кусочков растения на металлической пластинке остаются минеральные соли.
Причиной наблюдаемого явления является то, что все органическое вещество сгорает, и остаются соли.
Вопрос: Вывод О составе клеток растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: Клетки растений состоят из органических и неорганических веществ. В составе растений из органических веществ: белки, жиры, углеводы. Из неорганических веществ: вода и минеральные соли.
Вопрос: Строение клетки листа элодеи. Лабораторная 
Цель Закрепить знания о строении растительной клетки, умения готовить микропрепарат и пользоваться микроскопом.
Микроскоп, предметное и покровное стёкла, пипетка, препаровальная игла, пинцет, стакан с водой, фильтровальная бумага, побеги элодеи.
Изучение клетки листа элодеи
при малом увеличении микроскопа
Приготовьте микропрепарат листа элодеи согласно инструкции.
Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте увиденное.
Рассмотрите микропрепарат листа элодеи при большом увеличении микроскопа. Зарисуйте 1-2 клетки листа. Подпишите их части.
На основе наблюдений заполните таблицу «Строение растительной клетки», отмечая наличие органоида знаком « + ».
Вывод О строении растительной клетки листа элодеи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопросаОрганоидНаличиеЯдро+Клеточная оболочка+Цитоплазма+Вакуоль+Хлоропласты+Выводы: Клетка листа элодеи имеет хлоропласты, цитоплазму, вакуоль, клеточная оболочку и ядро.
Вопрос: Приготовьте микропрепарат листа элодеи согласно инструкции.
Рассмотрите микропрепарат при малом увеличении микроскопа. Зарисуйте увиденное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Рассмотрите микропрепарат листа элодеи при большом увеличении микроскопа. Зарисуйте 1-2 клетки листа. Подпишите их части.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: На основе наблюдений заполните таблицу «Строение растительной клетки», отмечая наличие органоида знаком « + ».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОрганоидНаличиеЯдро+Клеточная оболочка+Цитоплазма+Вакуоль+Хлоропласты+
Вопрос: Вывод О строении растительной клетки листа элодеи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выводы: Клетка листа элодеи имеет хлоропласты, цитоплазму, вакуоль, клеточная оболочку и ядро.
Вопрос: Сравните строение растительной и животной клетки, о чем свидетельствует их сходство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка – это основной структурный, функциональный и воспроизводящий элемент живого организма, его элементарная биологическая система.  Клетки имеют сходное строение, состав, процессы жизнедеятельности. Наследственная информация клеток заключена в ядре. Клетки возникают только из клеток. Многие клетки способны к самостоятельному существованию, но в многоклеточном организме их работа скоординирована. В зависимости от строения и набора органоидов клетки все организмы разделены на царства – прокариоты и эукариоты. Клетки растений и животных отнесены к царству эукариот. Они имеют ряд сходств и различий.
Общее в строении и функциях растительной  и животной клеток:
1)    мембранное строение органоидов;
2)     наличие сформированного ядра, содержащего хромосомный набор;
3)     похожий набор органоидов, характерный для всех эукариотов;
4)     сходство химического состава клеток;
5)     сходство процессов непрямого деления клетки (митоз);
6)     сходство функциональных свойств (биосинтез белка), использование преобразования энергии;
7)     участие в процессе размножения.
Клетки животных и растений имеют некоторые отличия:
1)    Клетки растений имеют жесткую клеточную стенку значительной толщины, содержащую целлюлозу (клетчатку). Животная клетка, не имеющая клеточной стенки, обладает значительно большей подвижностью, способна изменять форму.
2)    В клетках растений содержатся пластиды: хлоропласты, лейкопласты, хромопласты. У животных пластиды отсутствуют. Наличие хлоропластов делает возможным фотосинтез.
3)     Для растений характерен автотрофный тип питания с преобладанием в обмене веществ -  процессов ассимиляции. Клетки животных являются гетеротрофами, т.е. потребляют готовые органические вещества.
4)    Вакуоли в клетках растений крупные, заполненные клеточным соком, содержащим запасные питательные вещества. У животных встречаются мелкие пищеварительные и сократительные вакуоли.
5)    Запасным углеводом у растений является крахмал, у животных – гликоген.
Таким образом, сходство в структурно-функциональной организации растительной и животной клетки свидетельствует об их общем происхождении и принадлежности их к эукариотам, а отличия связаны с разным типом питания.
Вопрос: В случае, когда подследственность уголовного дела определяется в зависимости от состава расследуемого преступления, действует признак подследственности
 (*ответ*) предметный
 территориальный
 персональный
В состав суда с участием присяжных заседателей входят
 (*ответ*) один федеральный судья и 12 присяжных заседателей
 три федеральных судьи и 12 присяжных заседателей
 один федеральный судья и 14 присяжных заседателей
В судебном заседании обязательно участвуют следующие участники процесса:
 (*ответ*) судья
 (*ответ*) прокурор
 (*ответ*) потерпевший
 (*ответ*) подсудимый
 гражданский истец
 гражданский ответчик
 следователь
В ходе предварительного расследования первоначально предъявленное обвинение лицу можно
 (*ответ*) изменить
 (*ответ*) дополнить
 (*ответ*) прекратить уголовное преследование полностью или частично
 исправить
 сократить
Вердикт присяжных заседателей решает вопрос только о
 (*ответ*) виновности подсудимого в совершенном преступлении
 квалификации деяния подсудимого
 назначении осужденному справедливого наказания
Вопрос о применении особого порядка судебного разбирательства должен разрешается в ходе
 (*ответ*) предварительного слушания
 судебного следствия
 прений сторон
Вопрос об условно-досрочном освобождении от отбывания наказания решает
 (*ответ*) суд
 начальник исправительного учреждения
 прокурор
Впервые в России институт мировых судей был учрежден в
 (*ответ*) 1864 году
 1960 году
 2001 году
Второй стадией уголовного судопроизводства является стадия
 (*ответ*) предварительного расследования
 возбуждения уголовного дела
 подготовки к судебному разбирательству
 исполнения приговора
Выдача лица для уголовного преследования или отбывания наказания в страну где им было совершено преступление называется
 (*ответ*) экстрадицией
 реабилитацией
 преюдицией
Действиями присяжных заседателей руководит
 (*ответ*) старшина присяжных заседателей
 главный присяжный заседатель
 старший присяжный заседатель
Деятельность по вынесению приговора состоит из следующих этапов:
 (*ответ*) постановление приговора
 (*ответ*) составление приговора
 (*ответ*) провозглашение приговора
 обсуждение приговора
 исправление приговора
Для возбуждения уголовного дела в отношении адвоката необходимо
 (*ответ*) согласие прокурора и заключение судьи районного суда
 согласие прокурора и заключение судьи суда субъекта РФ
 достаточно только согласие прокурора
Для проведения выемки предметов и документов, содержащих государственную тайну, необходимо
 (*ответ*) санкция прокурора
 согласие начальника следственного отдела
 решение суда
Категория: юридические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Общее в строении и функциях растительной  и животной клеток:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    мембранное строение органоидов;
2)     наличие сформированного ядра, содержащего хромосомный набор;
3)     похожий набор органоидов, характерный для всех эукариотов;
4)     сходство химического состава клеток;
5)     сходство процессов непрямого деления клетки (митоз);
6)     сходство функциональных свойств (биосинтез белка), использование преобразования энергии;
7)     участие в процессе размножения.
Вопрос: Клетки животных и растений имеют некоторые отличия:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Клетки растений имеют жесткую клеточную стенку значительной толщины, содержащую целлюлозу (клетчатку). Животная клетка, не имеющая клеточной стенки, обладает значительно большей подвижностью, способна изменять форму.
2)    В клетках растений содержатся пластиды: хлоропласты, лейкопласты, хромопласты. У животных пластиды отсутствуют. Наличие хлоропластов делает возможным фотосинтез.
3)     Для растений характерен автотрофный тип питания с преобладанием в обмене веществ -  процессов ассимиляции. Клетки животных являются гетеротрофами, т.е. потребляют готовые органические вещества.
4)    Вакуоли в клетках растений крупные, заполненные клеточным соком, содержащим запасные питательные вещества. У животных встречаются мелкие пищеварительные и сократительные вакуоли.
5)    Запасным углеводом у растений является крахмал, у животных – гликоген.
Вопрос: Назовите характерные особенности класса Млекопитающие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Класс Млекопитающие, или Звери, относится к надклассу Четвероногие, подтипу Позвоночные, типу Хордовые животные. Класс Млекопитающие объединяет животных, которые очень сильно отличаются друг от друга по размерам и внешнему виду, однако в строении всех млекопитающих есть ряд общих черт.
Млекопитающие характеризуются следующими признаками:
1. Тело покрыто шерстью.
2. Кожа богата железами (сальные, потовые, у некоторых видов — пахучие).
3. Детенышей выкармливают молоком; млечные железы исторически сформировались из потовых.
4. Зубы дифференцированы на резцы, клыки и коренные.
5. Конечности расположены под туловищем.
6. Высокий уровень развития центральной нервной системы, в первую очередь, коры полушарий головного мозга.
7. Есть ушные раковины; среднее ухо содержит три слуховые косточки.
8. Глаза имеют веки с ресницами.
9. Сердце четырехкамерное, кровь полностью разделяется на венозную и артериальную.
10.Теплокровность, которая обеспечивается высоким уровнем развития кровеносной и дыхательной систем. Огромное значение в сохранении тепла имеют шерстный покров и подкожный жировой слой.
11. Внутриутробное развитие, живорождение, забота о потомстве.
Таким образом, Млекопитающие — это наиболее высокоорганизованный
класс позвоночных животных.
Вопрос: Млекопитающие характеризуются следующими признаками:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Тело покрыто шерстью.
2. Кожа богата железами (сальные, потовые, у некоторых видов — пахучие).
3. Детенышей выкармливают молоком; млечные железы исторически сформировались из потовых.
4. Зубы дифференцированы на резцы, клыки и коренные.
5. Конечности расположены под туловищем.
6. Высокий уровень развития центральной нервной системы, в первую очередь, коры полушарий головного мозга.
7. Есть ушные раковины; среднее ухо содержит три слуховые косточки.
8. Глаза имеют веки с ресницами.
9. Сердце четырехкамерное, кровь полностью разделяется на венозную и артериальную.
10.Теплокровность, которая обеспечивается высоким уровнем развития кровеносной и дыхательной систем. Огромное значение в сохранении тепла имеют шерстный покров и подкожный жировой слой.
11. Внутриутробное развитие, живорождение, забота о потомстве.
Таким образом, Млекопитающие — это наиболее высокоорганизованный
класс позвоночных животных.
Вопрос: Что такое ВИЧ/СПИД, в чем состоит опасность этого заболевания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синдром приобретенного иммунодефицита (СПИД) – это инфекционное вирусное заболевание, возбудители которого повреждают иммунную систему и делают организм беззащитным против любого заболевания. Организм не может бороться с возбудителями инфекционных болезней, что приводит к смерти.
Возбудитель заболевания ВИЧ (вирус иммунодефицита человека), принадлежит к РНК-содержащим сложным вирусам с высокой специфичностью (размножается и поражает Т-лимфоциты крови). 
Пути передачи ВИЧ:
- через кровь (во время переливания, операций);
- половым путем;
- через плаценту матери к ребенку.
ВИЧ распространен среди наркоманов, т.к. для внутривенных инъекций они используют общий шприц. Чрезвычайную опасность представляет то, что заболевание и носительство вируса СПИДа обнаруживается не сразу. Инкубационный период развития СПИДа может длиться от 3 недель до 5 лет, и даже более. У человека, являющегося носителем вируса, заболевание может проявиться через много лет, инфицируя за это время других людей.
Признаки СПИДа - общая слабость, возрастающее истощение, увеличение лимфатических узлов, длительные повышения температуры, беспричинная потеря веса, повышенная потливость ночью; различные проявления воспалительных процессов в органах.
Средства предупреждения ВИЧ-инфицирования:
- отказ от употребления наркотиков и допингов;
- использование одноразового или стерильного медицинского инструмента;
- воздержание от случайных половых контактов, использование презервативов;
- недопустимость неестественных (анальных, гомосексуальных) контактов.
Таким образом, предупредить СПИД возможно при условии соблюдения норм личной и социальной гигиены.
Вопрос: Возбудитель заболевания ВИЧ (вирус иммунодефицита человека),
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возбудитель заболевания ВИЧ (вирус иммунодефицита человека), принадлежит к РНК-содержащим сложным вирусам с высокой специфичностью (размножается и поражает Т-лимфоциты крови).
Вопрос: Пути передачи ВИЧ:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- через кровь (во время переливания, операций);
- половым путем;
- через плаценту матери к ребенку.
ВИЧ распространен среди наркоманов, т.к. для внутривенных инъекций они используют общий шприц. Чрезвычайную опасность представляет то, что заболевание и носительство вируса СПИДа обнаруживается не сразу. Инкубационный период развития СПИДа может длиться от 3 недель до 5 лет, и даже более. У человека, являющегося носителем вируса, заболевание может проявиться через много лет, инфицируя за это время других людей.
Вопрос: Признаки СПИДа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки СПИДа - общая слабость, возрастающее истощение, увеличение лимфатических узлов, длительные повышения температуры, беспричинная потеря веса, повышенная потливость ночью; различные проявления воспалительных процессов в органах.
Вопрос: Средства предупреждения ВИЧ-инфицирования:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- отказ от употребления наркотиков и допингов;
- использование одноразового или стерильного медицинского инструмента;
- воздержание от случайных половых контактов, использование презервативов;
- недопустимость неестественных (анальных, гомосексуальных) контактов.
Вопрос: Раскройте особенности  строения водорослей и их значение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВОДОРОСЛИ – низшие споровые растения, содержащие в клетках хлорофилл, он придает водорослям зеленую окраску. Встречаются в пресных водоемах, на коре деревьев, на влажной почве. Строение их тела и размеры характеризуются огромным разнообразием. Тело водорослей не подразделяется на органы. Клетки водорослей окружены целлюлозной клеточной стенкой и имеют хлоропласты различной формы. Существуют одноклеточные, колониальные и многоклеточные виды. Клетки многоклеточных водорослей имеют клеточную оболочку, в цитоплазме имеются все органоиды, характерные для растительных клеток. Водоросли размножаются бесполым и половым путем. 
Значение водорослей в природе чрезвычайно разнообразно, они играют огромное значение в природе и жизни человека. Водоросли входят в состав всех водных экосистем как продуценты, являясь мощной составляющей пищевых цепей, размножаясь в массовых количествах, способны вызвать "цветение" воды. Красные водоросли используются для производства агары, зеленые - как сырье для получения биологически активных веществ, для регенерации воздуха и переработки отходов в запертых экосистемах, как корм для молодых рыб. Бурые водоросли (ламинария) люди применяют в пищу и для производства йода. Из некоторых водорослей (кладофора) вырабатывают бумагу.  Водоросли являются основным кормом для растительноядных водных животных. Они насыщают кислородом толщу воды и воздух над водоемами. Оболочка отмерших растений образуют осадочную породу - известняк. Почвенные водоросли выделяют особые вещества, способствующие процессам почвообразования. Они обогащают почку кислородом, а их отмершие остатки образуют органическое вещество, повышающее плодородие почвы. Ежегодно люди употребляют в пищу несколько миллионов тонн водорослей. Из бурых и красных водорослей получают различные органические кислоты, спирты, витамины, красители, клейкие вещества, йод и другие лекарственные препараты. Водоросли используют в биологическом методе очистки загрязненных вод. Хламидомонада способна выбирать из воды растворенные в ней органические вещества, это способствует процессам самоочищения загрязненных водоемов. Отмершие водоросли оседают на дне водоемов, образуя органический ил. Его широко используют в сельском хозяйстве как удобрение.