nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 4.  Решение по жалобе на постановление по делу об административном правонарушении в случае обжалования может быть пересмотрено…
судьей, органом, должностным лицом, вынесшим решение по жалобе
вышестоящим должностным лицом (*ответ к тесту*) 
вышестоящим органом (*ответ к тесту*) 
прокурором
вышестоящим судом (*ответ к тесту*) 
5. По результатам рассмотрения дела об административном правонарушении может быть вынесено …
постановление о прекращении производства по делу об административном правонарушении
определение о передаче дела об административном правонарушении на рассмотрение по подведомственности, если дело не относится к компетенции к компетенции данного судьи, органа, должностного лица (*ответ к тесту*) 
определение о возвращении протокола об административном правонарушении в орган, должностному лицу, которые составили протокол, в случае его неправильного составления
постановление об объявлении лицу, совершившему малозначительное административное правонарушение, устного замечания
постановление о назначении административного наказания (*ответ к тесту*) 
6. Административный штраф должен быть уплачен в срок не позднее …
тридцати дней со дня вступления постановления о наложении административного штрафа в законную силу (*ответ к тесту*) 
тридцати дней со дня истечения срока отсрочки или срока рассрочки (*ответ к тесту*) 
тридцати дней со дня обращения постановления о наложении административного штрафа к исполнению
одного года со дня вступления постановления о наложении административного штрафа в законную силу
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Пользуясь рисунком 41, перечислите основные области применения соляной кислоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) для получения солей;
2) для очистки стали от ржавчины;
3) в медицине;
4) для анализа минералов.
Вопрос: Чем отличается действие на ржавый гвоздь чистой соляной кислоты и соляной кислоты, содержащей ингибитор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При  очищении  ржавчины  соляной  кислотой  с  ингибитором  не происходит растворение железа.
Вопрос: Как доказать, что в состав соляной кислоты входят водород и хлор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательство ионов водорода: для этого нужно добавите в пробирку лакмусовую бумагу - наблюдается появление красного окрашивания, что говорит о наличии кислой среды

Доказательство ионов хлора: необходимо использование реактива нитрата серебра - хлорид-ионы с ним образуют белый творожистый осадок

HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3

Доказательство ионов водорода: для этого нужно добавить в пробирку лакмусовую бумагу - наблюдается появление красного окрашивания, что говорит о наличии кислой среды

Доказательство ионов хлора: необходимо использование реактива нитрата серебра - хлорид-ионы с ним образуют белый творожистый осадок

HCl + AgNO3 = AgCl + HNO3
Вопрос: На чём основано использование соляной кислоты при травлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При  травлении верхний  слой  металла, покрывшийся во  время обработки различными оксидами, растворяется соляной кислотой.
Вопрос: Сколько килограммов 36,5%-й соляной кислоты можно получить из 44,8 м3 хлора (н. у.)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В четырёх пробирках без этикеток находятся соляная кислота, хлорид натрия, карбонат натрия, гидроксид натрия. Как опытным путём установить содержание каждой пробирки? Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны: цинк, медь, оксид цинка, оксид углерода(IV), карбонат натрия, нитрат натрия, нитрат свинца(II), гидроксид магния. С какими из этих веществ реагирует соляная кислота? Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие вещества называют галогенами? Как изменяется химическая активность галогенов при движении вниз по подгруппе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галогены - химические элементы VII  группы периодической системы: фтор F, хлор Сl, бром Вr, иод l и астат At. Фтор и хлор газы, бром жидкость, остальные кристаллы
При движении вниз по подгруппе химическая активность снижается.
Вопрос: Какой из галогенов наиболее энергично реагирует с водородом? Напишите уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н2 + F2 =2HF - реакция проходит со взрывом.
Вопрос: Какой из галогенов реагирует с твёрдым хлоридом натрия? Напишите уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F2 + 2NaCl = 2NaF +O2
Вопрос: Понятие языковой игры принадлежит 
(*ответ*) Л. Витгенштейну 
 А. Бергсону 
 Дж. Уисдому 
 М. Т. Цицерону 
Проблема «других сознаний» связана с тем, что субъект обладает необходимым опытом 
(*ответ*) лишь о самом себе 
 лишь о близких ему людях 
 только о наличной предметности 
 только о других субъектах 
Р. Чизом различает два употребления фразы "кажется белым" - 
(*ответ*) сравнительное - несравнительное 
 финальное - исходное 
 положительное - отрицательное 
 сравнительное - превосходное 
Р. Чизом является 
(*ответ*) фундаменталистом 
 стоиком 
 позитивистом 
 неоплатоником 
Работа «Структура научных революций» принадлежит 
(*ответ*) Т. Куну 
 И. Лакатосу 
 У. Джеймсу 
 К. Попперу 
Решение проблемы «других сознаний» через аргумент по аналогии было предложено 
(*ответ*) Р. Декартом 
 Б. Паскалем 
 Д. Юмом 
 Г. В. Лейбницем 
Рост знания, по П. Фейерабенду, происходит в результате 
(*ответ*) пролиферации теорий 
 социальной эволюции 
 интеллектуальной адоптации 
 реконструкции парадигм 
С позиции научного реализма, единственно надежным средством достижения истинного знания о мире является 
(*ответ*) научное исследование 
 медитация 
 зрение 
 интеллектуальная интуиция 
Семантическое определение истины для большой группы формализованных языков было предложено 
(*ответ*) А. Тарским 
 Дж. Уисдомом 
 Л. Витгенштейном 
 Ф. де Соссюром 
Сеть понятий и принципов, описывающих и объясняющих связи ментальных состояний между собой, с телесными проявлениями и поведением, называется 
(*ответ*) народной психологией 
 эвритмией 
 психологической паутиной 
 народной медициной 
Слово «эпистемология» является синонимом 
(*ответ*) гносеологии 
 методологии 
 помологии 
 антропологии 
Согласно «прагматической максиме» Ч. С. Пирса, идея вещи и идея ее чувственных последствий 
(*ответ*) совпадают 
 взаимосвязаны 
 невыводимы 
 несоизмеримы 
Согласно У. Куайну, концептуальная схема языка определяет 
(*ответ*) онтологические характеристики 
 интроспективный анализ 
 лирические отступления 
 научные предпочтения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Даны следующие вещества: оксид марганца (IV), хлорид калия, бромид калия, магний, серная кислота. Требуется получить соляную кислоту, хлор, бром, хлорид магния, бромид магния. Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2KCl + H₂SO₄ = 2HCl + K₂SO₄ - получили соляную кислоту
MnO₂ + 4HCl = Cl₂ + MnCl₂ + 2H₂O - получили хлор
2KBr + Cl₂ = 2KCl + Br₂ - получили бром
Mg + 2HCl = MgCl₂ + H₂ - получили хлорид магния
Mg + Br₂ = MgBr₂ (t) - бромид магния
Вопрос: Фторид серебра хорошо растворим в воде. Напишите уравнения реакций его взаимодействия с раствором: а) хлорида магния; б) бромида алюминия; в) иодида калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как обнаружить в растворе свободный иод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободный йод можно обнаружить при помощи крахмала произойдет фиолетовое окрашивание.
Вопрос: Одну чайную ложку мёда, купленного на рынке, растворили в воде, в которую добавили одну каплю йодной настойки. Раствор окрасился в фиолетовый цвет. О чём это свидетельствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это говорит о том. что в меде содержится крахмал.
Вопрос: Сколько граммов 10%-го раствора плавиковой кислоты можно получить, растворив в воде фтороводород, полученный взаимодействием 117 г фторида кальция с серной кислотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Охарактеризуйте физические и химические свойства серы,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называют аллотропией? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аллотропия - существование двух и более простых веществ одного и того же химического элемента, различных по строению и свойствам — так называемых аллотропных модификаций или форм. Примерами могут быть ромбическая и моноклинная сера, алмаз и графит (оба аллотропные модификации углерода).
Вопрос: Приведите три уравнения реакций, в результате которых образуется сернистый газ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Раствор сернистого газа в воде сохраняет запах сернистого газа. Какой вывод о силе сернистой кислоты вы можете сделать? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запах сохраняется из-за того, что образовавшаяся в растворе сернистая кислота тотчас распадается на сернистый газ и воду. В чистом виде сернистой кислоты не существует, поэтому её с уверенностью можно называть слабой.
Вопрос: При обжиге сульфида свинца(II) на воздухе образуется оксид свинца(II) и сернистый газ. Какой объём сернистого газа, измеренный при н. у., можно получить из 23,9 г сульфида свинца(II)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стандартная эпистемологическая трактовка знания включает в себя 
(*ответ*) три условия 
 безусловную инвариантность 
 одно условие 
 пять условий 
Статья «Две догмы эмпиризма» (1951 г.) была написана 
(*ответ*) У. Куайном 
 Дж. Муром 
 Г. Райлом 
 Т. Куном 
Сторонники натурализма подчеркивают, что он является, в первую очередь, 
(*ответ*) методом 
 аналогом материализма 
 ненаучным проектом 
 онтологической установкой 
Сторонником когерентной теории истины был 
(*ответ*) Г. В. Ф. Гегель 
 Аристотель 
 Дж. Дьюи 
 Ж. П. Сартр 
Сущность аргумента по аналогии состоит в том, что человек может 
(*ответ*) сравнить себя с другими людьми 
 непрерывно себя с кем-нибудь сравнивать 
 совершить феноменологическую редукцию 
 сравнить собственные ментальные состояния 
Тезис о том, что человеческое познание не может быть безошибочным, называется 
(*ответ*) фаллибилизмом 
 демаркацией 
 джастификацией 
 эмпатией 
Термин «биоэпистемология» связан с именем 
(*ответ*) К. Лоренца 
 К. Поппера 
 Г. Райла 
 Т. Куна 
Термин «гештальтпсихология» происходит от немецкого слова 
(*ответ*) «форма» 
 «движение» 
 «материал» 
 «перемена» 
Термин «эпистемология» происходит от древнегреческого слова 
(*ответ*) знание 
 письмо 
 опыт 
 сознание 
У. Джеймс нередко отождествлял опыт с 
(*ответ*) потоком сознания 
 ростом научного знания 
 творческим порывом 
 коллективным бессознательным 
У. Джеймс характеризовал свою философию как 
(*ответ*) радикальный эмпиризм 
 чистое априори 
 куртуазный маньеризм 
 латентный сциентизм 
У. Джеймс является одним из основоположников 
(*ответ*) прагматизма 
 позитивизма 
 гештальт-теории 
 фундаментализма 
Утверждение «идет дождь, но я в это не верю» свидетельствует о том, что не выполняется условие 
(*ответ*) убежденности 
 прогнозируемости 
 обоснованности 
 истинности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Напишите уравнения реакций, отвечающие следующей схеме превращений:
S-----> H2S-----> K2S-----> FeS-----> H2S-----> SO2-----> BaSO3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
S + 2H2 → H2S
2H2S + K2 → 2K2S + 2H2
K2S + FeCl2 → FeS + 2KCl
FeS + 2HCl → FeCl2 + H2S
2H2S + O2 → 2S + 2H2O
S + 2Ba(OH)2 → BaSO3 + BaS + 2H2O
Сера + Водород → Сероводород
Сероводород + Калий → Сернистый калий + Водород
Сернистый калий + Хлорид железа(II) → Сернистый железо(II) + Хлорид калия
Сернистый железо(II) + Хлороводородная кислота → Хлорид железа(II) + Сероводород
Сероводород + Кислород → Сера + Вода
Сера + Гидроксид бария → Барий сульфит + Барий сульфид + Вода
Вопрос: Сернистый газ, подобно углекислому газу, вызывает помутнение известковой воды (раствора гидроксида кальция). Напишите уравнение реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
SO2 + Ca(OH)2 = CaSO3↓ + H2O
Вопрос: Если через йодную настойку пропустить ток сероводорода, бурая окраска исчезает, а раствор становится мутным. Объясните это явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
H2S+l2=2Hl+S
Бурая окраска исчезает, так как йод связывается в йодоводород, а помутнение - выпавшие кристаллики серы.
Вопрос: В двух закрытых склянках одинакового объёма находятся вода и концентрированная серная кислота. Как определить содержимое каждой склянки, не открывая их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно  медленно  переворачивать  склянки - концентрированная серная тяжёлая густая жидкость, поэтому перетекать она будет гораздо медленнее воды.
Вопрос: Неизвестная жидкость смешивается с водой. Её водный раствор окрашивает лакмус в красный цвет и даёт белый осадок с нитратом бария. Назовите неизвестную жидкость.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серная кислота.
Вопрос: Для производства сульфата свинца(II) используются нитрат свинца(II) и серная кислота. Напишите уравнение реакции производства сульфата свинца и объясните, почему она идёт до конца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакция идет до конца, так как в результате образуется осадок, который не разлагается в реакционной смеси, а соответственно не идет обратная реакция.
Вопрос: Какова массовая доля воды в медном купоросе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
CuSO4+5H2O    CuSO4=64+32+4*16=160 гмоль воды      2*1+16=18 г, умножь 18 на число молекул воды в формуле 18*5=90 г

160+90=250 г ( вода и сульфат меди)

90/250*100%=36%

ответ: 36%
Вопрос: Напишите уравнения реакций взаимодействия цинка с разбавленной и концентрированной серной кислотой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2.

Zn+H2SO4(разб)=ZnSO4+H2

Zn+2H2SO4(конц) при температуре= ZnSO4+SO2+2H2O
Вопрос: Сернистый газ можно получить взаимодействием концентрированной серной кислоты с ртутью. Напишите уравнение реакции, зная, что ртуть в образующейся соли двухвалентна.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Hg + 2H2SO4(конц.) -> HgSO4↓ + SO2↑ + 2H2O
Вопрос: Почему серную кислоту иногда называют «хлебом» химической промышленности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Серную кислоту называют «хлебом» химической промышленности, потому что нет почти ни одного производства, где бы она не применялась. Ее используют для производства удобрений, пластмасс, искусственных волокон, очистки нефтепродуктов, получения красителей, лекарств, взрывчатых веществ.
Вопрос: Фейерабенд выделяет в качестве единственной универсальной нормы познания принцип 
(*ответ*) «все дозволено» 
 «сказано - сделано» 
 «будь готов» 
 «пришел, увидел, победил» 
Философ Давид Юм жил в 
(*ответ*) XVIII в. 
 XVI в. 
 XVII в. 
 XIX в. 
Философия, по Дж. Дьюи, возникает из 
(*ответ*) стрессов и напряжений 
 комплекса вопросов и ответов 
 наблюдения 
 удивления 
Ч. С. Пирс является основоположником 
(*ответ*) прагматизма 
 фундаментализма 
 мистицизма 
 рационализма 
Эмпатия означает 
(*ответ*) вчувствование 
 вдыхание 
 вслушивание 
 всматривание 
Эпистемологическая позиция, которая утверждает, что существуют некоторые последние, далее неразложимые основания достоверного знания, называется 
(*ответ*) фундаментализмом 
 атомизмом 
 витализмом 
 натурализмом 
Эпистемологический фундаментализм подразделяется на 
(*ответ*) рационалистический и эмпиристский 
 количественный и качественный 
 эсхатологический и телеологический 
 теократический и патриархальный 
Эпистемологический фундаментализм, представителем которого был Мориц Шлик, называется 
(*ответ*) эмпиристским 
 эсхатологическим 
 количественным 
 теократическим 
Эпистемологический фундаментализм, представителем которого был Рене Декарт, называется 
(*ответ*) рационалистическим 
 телеологическим 
 качественным 
 патриархальным 
Эпистемология получила статус особой философской дисциплины в 
(*ответ*) сер. XIX в. 
 1 пол. XVIII в. 
 конце XVI в. 
 нач. XX в. 
Эпистемология тесно связана с 
(*ответ*) аналитической философией 
 философией романтизма 
 хилиазмом 
 платонизмом
Абсолютная истина - в настоящее время такого рода знание, которое тождественно своему предмету и потому не может быть опровергнуто при дальнейшем развитии познания:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какой элемент является окислителем при взаимодействии металла с разбавленной серной кислотой; с концентрированной серной кислотой? Приведите уравнения реакций, соответствующие сокращённым ионным уравнениям:
Сu2+ + S2- = CuS,                        SO2 + 2ОН- = SO2 3 + Н2О,
FeS + 2Н+= Fe2++ H2S,             Pb2+ + SO2 4 = PbSO4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. гидроксид железа 2, алюминий, оксид цинка, нитрат свинца

fe(oh)2+h2so4 = feso4 + 2h2o
2Al + 3H2So4=Al2(SO4)3+3H2
ZnO+H2SO4 = ZnSO4+ H2O
Pb(NO3)2+H2SO4 = PbSO4 + 2HNO3

2.Cu+2H2SO4(к) = CuSO4 +SO2 +2H20

эл. баланс: Сu(0)-2e→Cu(2+)
S(+6)+2e→S(+4), отсюда соотношение меди в сульфате и SO2 - равное

степень окисления Сu = 0, В CuSO4 степень окисления Сu = +2.
степень окисления S в H2SO4 = +6, В SO2 степень окисления S = +4
Вопрос: Сколько граммов твёрдого гидроксида натрия потребуется для полной нейтрализации 200 г 9,8% -го раствора серной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2NaOH + H2SO4 → Na2SO4 + 2H2O
1) m(вещества H2SO4) = 200г * 9,8% : 100% = 19,6г
2) n(вещества H2SO4) = 19,6г : 98г/моль = 0,2моль
3) n(NaOH) = 0,2моль * 2 = 0,4моль
4) m(NaOH) = 0,4моль * 40г/моль = 16г
Вопрос: Определите массовую долю меди в медно-цинковом сплаве, если известно, что 1 г сплава реагирует с разбавленной серной кислотой с выделением 112 мл газа (н. у.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cu + H2SO4 = реакция не идет
Zn + H2SO4  = ZnSO4 + H2
V(H2) = 112 мл = 0,112 л
n(H2) = V(H2)/Vm = 0,112/22,4 =0,005 моль = n(Zn) - следует из уравнения реакции
 m(Zn) = n(Zn)*M(Zn) = 0,005*65 = 0,325 г
m(Cu) = m(сплава) - m(Zn) = 1 - 0,325 = 0,675 г
W(Cu) = (m(Cu)/m(сплава))* 100% = (0.675/1)*100% = 67,5 %
Вопрос: При взаимодействии азота с кислородом образуется оксид азота(II), при взаимодействии азота с водородом — аммиак NH3, а при взаимодействии азота с литием — нитрид лития Li3N. Напишите уравнения реакций, укажите условия их протекания. В каких случаях азот выступает как окислитель, а в каком — как восстановитель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните, почему галогены не встречаются в природе в виде простых веществ, а азот, наоборот, более распространён в форме простого вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азот чаще встречается в виде простого вещества, так как за счет трех неспаренных электронов молекула азота соединена прочной тройной связью. Поэтому азот с трудом вступает в химические реакции.
Вопрос: Найдите массовую долю азота в калийной селитре — нитрате калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
M(KNO3)=39+14+16*3=101
w(N)=M(N)/M(KNO3)= 14/101= 0,1386 или 13,86%
Вопрос: Объясните, почему фтор и кислород поддерживают горение, а азот — нет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молекулы фтора и кислорода обладают высокой реакционной способностью: фтор - из-за низкой прочности связи, кислород - из-за наличия неспаренных электронов. Молекула азота крайне прочная и у нее нет неспаренных электронов, поэтому азот обладает малой реакционной способностью, в частности, не поддерживает горение.
Вопрос: Опишите физические и химические свойства аммиака.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физические свойства. Аммиак (NH3) - бесцветный газ с резким запахом (запах «нашатырного спирта»), легче воздуха, хорошо растворим в воде (один объем воды растворят до 700 объемов аммиака). Концентрированный раствор аммиака содержит 25% (массовых) аммиака и имеет плотность 0,91 г/смЗ. Связи между атомами в молекуле аммиака -ковалентные.Химические свойства. В химическом отношении аммиак довольно активен; он вступает в реакции взаимодействия со многими веществами. Степень окисления азота в аммиаке «-3» — минимальная, поэтому аммиак проявляет только восстановительные свойства.При нагревании аммиака с галогенами, оксидами тяжелых металлов и кислородом образуется азот;В отличие от водородных соединений неметаллов VI и VII групп, аммиак не проявляет кислотные свойства. Однако, атомы водорода в его молекуле все же способны замещаться на атомы металлов. При полном замещении водорода металлом происходит образование соединений, называемых нитридами, которые также можно получить и при непосредственном взаимодействии азота с металлом при высокой температуре.Основные свойства аммиака обусловлены наличием неподелённой пары электронов у атома азота. Раствор аммиака в воде имеет щелочную среду:
Вопрос: Изобразите строение молекулы аммиака и иона аммония.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Напишите формулы нитрата, хлорида, сульфата, карбоната, фосфата аммония.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Предложите способ очистки воздуха от примеси аммиака,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аммиак отлично растворяется в воде. Поэтому можно предложить очищать воздух с примесью аммиака, пропуская ею через воду.
NH3 + Н2О = NH4OH
Вопрос: Сколько граммов нитрата аммония образуется при взаимодействии 6,8 г аммиака с азотной кислотой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(nh4) =6,8г
Найти: m (nh4no3)
Решение:
n(nh3) = 6,8/17= 0,4 моль
n(hn3)/1= n(nh4no3)=0,4 моль
m(nh4no3)=0,4*(14+3+14+16*3)=0,4*79=31,6г
Ответ: 31, 6 г
Вопрос: Сравните по химическим свойствам аммиак, хлороводород и сероводород.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основной  критерий  сравнения эти водородных  соединений неметаллов - усиление кислотных свойств в ряду NH3 —> H2S —>HCL

NH3 является слабым основанием, H2S -  слабая кислота, HCl -  сильная кислота. И в соответствии с этими различиями можно судить об их участии в различных реакциях.
Вопрос: Что общего в свойствах гидроксида натрия и водного раствора аммиака? Напишите уравнения реакций взаимодействия этих веществ с серной кислотой, сульфатом алюминия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите уравнения реакций, соответствующих схеме превращений: N,-----> NH4 -----> NH4NO4-----> NH4-----> NO.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вопрос по дисциплине "Информационные технологии в управлении":
Какой государственный документ ставит задачи по развитию информационного
общества в РФ на современном этапе?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Неизвестная соль при нагревании разлагается, с раствором нитрата серебра даёт белый творожистый осадок, а с гидроксидом натрия реагирует с выделением газа. Назовите соль и напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую степень окисления имеет азот в азотной кислоте и её солях? О каких свойствах этих соединений это свидетельствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
N-5 , это способствует сильному проявлению окислительных свойств.
Вопрос: При действии аммиака на азотную кислоту образуется нитрат аммония, используемый в качестве удобрения. Напишите уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
NH3 + HNO3 = NH4NO3
Вопрос: Заблуждение - передача, распространение (объективно) ложного знания как истинного или (объективно) истинного знания как ложного; оно не зависит однозначно от интенции информатора:
(*ответ*) нет
 да
Истина - объективное содержание наших знаний, которое удостоверено (доказано) в качестве независимого от субъективно-психологических компонентов, не выходит за границы своей применимости и не претендует на окончательный и завершённый характер: 
(*ответ*) да
 нет
Ложь - преднамеренное возведение неверных представлений в ранг истинных или преднамеренное сокрытие истины от других людей:
(*ответ*) да
 нет
Процессуальность истины - свойство истины, которая характеризуется совокупностью последовательных действий по её достижению и обнаруживается по крайней мере в трех планах: историческом, логическом и экзистенциональном:
(*ответ*) да
 нет
Вера - глубокая убежденность, уверенность в истинности суждения, когда признание его истинности имеет достаточное основание с субъективной стороны и в то же время считается объективно недостаточным:
(*ответ*) да
 нет
Контрарная когнитивная нагрузка - наделение понятий сходными качествами, сходной смысловой значимостью:
(*ответ*) нет
 да
Личные знания - личностные знания человека, ставшие для него внутренними, органически вплетенными в его духовность:
(*ответ*) нет
 да
Мнение, по утверждению Дж. Локка, - особый вид установления связи между идеями, которая конструируется в сознании познающего существа на основе интуитивного, демонстративного или даже чувственного познания:
(*ответ*) да
 нет
Недискурсивное мышление - рассудочное, понятийное, логическое, опосредствованное мышление:
(*ответ*) нет
 да
Обретение истины - относительно цельный специфический познавательный процесс, в котором истина не создается, а понимается и усваивается:
(*ответ*) да
 нет
Открытая истина - такое истинное содержание наличного знания, которое к настоящему времени неизвестно никому, даже творцу данного знания:
(*ответ*) нет
 да
Познавательная форма - элементарные представления субъекта познания, которые являются выражением отдельных этапов, внутренне присущих непрерывной познавательной деятельности, эффективности различных комбинаций духовных и практических действий, актов, процедур и операций:
(*ответ*) да
 нет
Скрытая истина - вербализованное истинное представление, истинность которого не установлена, и потому оно нуждается в обосновании и критериальной проверке:
(*ответ*) нет
 да
Эвентуальность - возможность проявления некоторых свойств явления при соответствующих условиях, при некоторых обстоятельствах:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: В трёх склянках без этикеток находятся соляная, серная и азотная кислоты. Как химическим путём определить содержимое каждой склянки? Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Объясните, почему реакция между разбавленным раствором серной кислоты и нитратом калия не протекает до конца, а при действии на твёрдую соль концентрированной серной кислоты образуется азотная кислота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это происходит из-за того что во втором случае нет условий для протекания обратной реакции. А в первом случае в растворе образуются диссоциированные ионы, которые позволяют протекать обратной реакции.
Вопрос: Как можно получить азотную кислоту в лаборатории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую массу меди требуется взять для получения 5,6 л (н. у.) оксида азота(IV)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько килограммов нитрата натрия требуется для приготовления 2 кг 63% -го раствора азотной кислоты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На каком свойстве селитры основано использование пороха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селитра - это сильный окислитель, реагирующий с восстановителями и горючими материалами, а если ее вдобавок и измельчить, то реакция проходит очень активно и часто в сопровождении взрыва.
Вопрос: Сульфат аммония наряду с аммиачной селитрой является важным азотным удобрением. Предложите метод его получения из азота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как реагирует разбавленная азотная кислота с медью, оксидом меди(II), карбонатом натрия, аммиаком? Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4HNO3+Cu=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O
CuO+2HNO3=Cu(NO3)2+H2O
Na2CO3+2HNO3=2NaNO3+H2O+CO2
NH3+HNO3=NH4NO3
Вопрос: Сопоставьте свойства белого и красного фосфора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый фосфор имеет молекулярную кристаллическую решетку. Представляет собой воскообразное желтоватое вещество, не растворимое в воде, но растворимое в сероводороде. Ядовит, светится в темноте, имеет запах чеснока. Химически очень активен, самовоспламеняется на воздухе.
Красный фосфор имеет кристаллическую решетку. Темно-малиновый порошок. Неядовит, не растворяется в воде и сероводороде, не светится в темноте.
Вопрос: Как вы думаете, какую кристаллическую решётку имеет белый фосфор? Мотивируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый фосфор имеет молекулярную решётку, что обуславливает его легкоплавкость и летучесть.
Вопрос: Какое применение находит фосфор в повседневной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фосфор используется в спичках.
Вопрос: Какие вещества нанесены на головку спички и на торцевые стороны спичечного коробка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головка спички состоит из смеси бертолетовой соли с горючим, например сульфидом сурьмы, а боковые поверхности коробка обмазаны смесью красного фосфора с измельченным стеклом.
Вопрос: Почему белый фосфор светится в темноте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый фосфор медленно окисляется кислородом воздуха уже при комнатной температуре и  светится  (бледно-зелёное  свечение)  , Явление такого рода свечения вследствие химических реакций окисления называется хемилюминесценцией
Вопрос: Какую массу фосфорного ангидрида можно получить сжиганием 9,1 г фосфора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишем уравнение реакции:

9,1 г                        х г

4P+5O2==========>2P2O5 

M=31г/моль             142 г/моль

m= 124 г                  284 г

Пропорция: 9,1/124=x/284

=> x=9,1*284/124= 20,8 г

Ответ:20,8 г
Вопрос: Сколько молекул содержится в 24,8 г белого фосфора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Напишите формулы всех солей магния и фосфорной кислоты и назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие вещества могут быть получены при пропускании аммиака через раствор фосфорной кислоты? Напишите формулы этих веществ и уравнения реакций их получения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. NH3+H3PO4=NH4H2PO4
2.2NH3+H3PO4=(NH4)2HPO4
3.3NH3+H3PO4=(NH4)3PO4
Вопрос: Эффективность фосфорных удобрений принято оценивать, рассчитывая долю Р3О5 в каждом из них. Рассчитайте долю Р3О5 в простом и двойном суперфосфате.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Обработка фосфорита Са3(РО4)2 горячей концентрированной азотной кислотой вместо серной приводит к образованию раствора, действуя на который аммиаком получают комплексное удобрение. Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое количество гидроксида натрия необходимо  добавить к 4,8 моль фосфорной кислоты для получения: а) дигидрофосфата натрия; б) гидрофосфата натрия; в) эквимолярной (т. е. содержащей равные количества вещества) смеси гидрофосфата натрия и среднего фосфата натрия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В философский оборот термин «эволюционная эпистемология» вошел в _ году
(*ответ*) 1974
 1869
 1975
 1985
В эпистемологии с начала ХХ в. наиболее распространенным является понимание знания как
(*ответ*) оправданного адекватного убеждения
 источника познания, нуждающегося в обосновании со стороны разума
 символа последней крайности перед нашим мысленным взором
 постижение мира, воплощенное в образе жизни
В. Дильтей рассматривал способность к эмпатии как
(*ответ*) условие возможности понимания культурно- исторической, человеческой реальности
 нахождение в лингвистических идиомах источников устойчивых неверных конструкций и абсурдных теорий
 единое целое, в котором все, даже самые мельчайшие и незначительные явления, связаны между собой и входят в это целое
 узнавание, которое состоит в восприятии признаков, известных нам по прошлому опыту
В.Виндельбанд рассматривал историю как процесс
(*ответ*) осознания и воплощения ценностей
 перехода от мифомышления к научному познанию
 обработки когнитивной информации
 восстановления с помощью искусства разрушенной гармонии духовного мира человека
Введенное Куайном понятие « стимульного значения» подразумевает совокупности
(*ответ*) внешних стимулов, которые вызывают согласие или несогласие с произносимой фразой
 эволюционных гипотез и концепций, используемых в науках
 человеческих убеждений, верований, предрассудков
 или конфигурации действий, установок, диспозиций, связей и обстоятельств отдельных индивидов
Вебер выделяет идеальные типы легитимной власти, а именно
(*ответ*) рациональный
(*ответ*) традиционный
(*ответ*) харизматический
 либеральный
Вебер выделяет следующие типы социального действия
(*ответ*) целерациональное
(*ответ*) ценностно- рациональное
(*ответ*) аффективное
(*ответ*) традиционное
 рациональное
Вебер выделяет такие типы легитимного порядка, как
(*ответ*) традиционный
(*ответ*) аффективный
(*ответ*) ценностно- рациональный
(*ответ*) легальный
 рациональный
Версия кумулятивизма, трактующая развитие знания как такую последовательность теоретических систем, в которой каждая очередная включает предыдущую в качестве частного случая, - это _ кумулятивизм
(*ответ*) рациональный
 эмпирический
 логический
 ментальный
Виндельбанд полагал, что идиографические науки рассматривают действительность с точки зрения единичного
(*ответ*) в его исторической неповторимости
 рационального и эмоционального
 утверждения из некоторого общего положения
 утверждения, описывающего существующую ситуацию
Виндельбанд полагал, что номотетические науки рассматривают действительность с точки зрения всеобщего
(*ответ*) выражаемого посредством естественнонаучных законов
 и необходимого знания, но только на абстрактном уровне
 неизменного и подлинно сущего, являющегося прообразом индивидуальных и изменчивых явлений
 и необходимого, и апостериорного, опытного в узком смысле
Виндельбанд различает науки не по предмету («науки о природе» и «науки о духе»), а по
(*ответ*) методу
 технологии
 схеме
 значению
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Какие фосфорные удобрения вы знаете? Опишите их свойства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фосфорные удобрения — минеральные удобрения, соли кальция и аммония фосфорной кислоты. К ним относятся суперфосфат, двойной суперфосфат, аммофос, диаммофос, ортофосфат, метафосфат калия, преципитат, томасшлак, фосфоритная мука, костяная мука.
Фосфорное голодание проявляется в изменении окраски листьев на пурпурную, бронзовую и задержке цветения и созревания. Фосфор играет важную роль в жизни плодовых и ягодных культур. Он входит в состав сложных белков, участвующих в процессе деления клеточного ядра и в образовании новых органов растения, в созревании плодов и ягод, способствует накоплению крахмала, сахара, жира. Фосфор значительно повышает засухо- и морозоустойчивость растений. Он играет большую роль в ускорении созревания плодов.
Вопрос: Как из белого фосфора получить гидрофосфат натрия? Напишите уравнения реакций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вопрос по дисциплине "Стратегия социально-экономического развития":
Что включает в себя дискреционная фискальная политика?
Категория: экономические
Ответы:
Дискреционная фискальная политика включает регулирование государственных расходов и налогов в целях устранения циклических колебаний выпуска продукции и занятости, стабилизации уровня цен, стимулирования экономического роста.
Вопрос: Сопоставьте строение и свойства алмаза и графита, заполняя таблицу
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Римский учёный I в. Плиний Старший писал об алмазе: «Когда удаётся успешно разбить алмаз, он раскалывается на такие мелкие крупинки, что их с трудом можно увидеть. Они нужны резчикам, и, заключённые в железо, с лёгкостью делают вырезы на каком бы то ни было твёрдом материале». Какие свойства алмаза он упоминает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О высокой твердости алмаза.
Вопрос: Алмаз «Орлов», подаренный императрице Екатерине II её фаворитом, весит 185 каратов. Сколько граммов это составляет? Сколько атомов углерода он содержит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Воспользовавшись рисунком 75, расскажите о применении графита и алмаза. В каждом случае отметьте, на каком свойстве вещества основано его использование (например, благодаря электропроводности графит используют как материал для электродов и т. д.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря твердости алмаза его используют в качестве режущего инструмента и наконечников буров. А благодаря его прозрачности и сильному блеску - в качестве ювелирных украшений.
Благодаря электропроводности графита его используют в качестве электродов. Слоистая структура графита позволяет изготавливать из него карандаши, а также использовать его в качестве смазки. Благодаря своей тугоплавкости он используется для изготовления литейных форм. Графит применяют также в качестве замедлителя нейтронов в ядерных реакторах.
Вопрос: Охарактеризуйте химические свойства углерода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При нормальных условиях углерод – малоактивное вещество. Особую химическую инертность проявляет такая его аллотропная модификация, как алмаз. При нагреве углерод сгорает в кислороде воздуха с образованием углекислого газа, проявляя восстановительные свойства: C0+O20=C+4O2−2C0+O20=C+4O2-2 Восстановительные свойства углерод проявляет и в реакциях со сложными веществами – окислителями. Например, концентрированная серная кислота взаимодействует с углеродом, при этом наблюдается бурное выделение углекислого и сернистого газов: C+2H2SO4=CO2↑+2SO2↑+2H2OC+2H2SO4=CO2↑+2SO2↑+2H2O При нагревании углерод взаимодействует с металлами. Как неметалл он проявляет в таких реакциях окислительные свойства. Образующиеся вещества носят общее название карбиды. Спекание кокса с алюминием приводит к получению карбида алюминия: 4Al0+3C0=tAl4+3C3−44Al0+3C0=tAl4+3C3-4 Углерод выступает в роли окислителя и при взаимодействии с неметаллами, имеющими меньшее значение электроотрицательности. Так, при прокаливании смеси углерода с кремнием получают карбид кремния, или карборунд: Si0+C0=tSi+4C−4
Вопрос: Напишите уравнения реакций восстановления углём свинца из оксида свинца(II), железа — из оксида железа(III), меди — из оксида меди(I). В каждом случае назовите окислитель и восстановитель.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой объём углекислого газа, измеренный при н. у., образуется при окислении 6 г угля концентрированной серной кислотой, концентрированной азотной кислотой, при сжигании такого же количества угля? Решите задачу устно и мотивируйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех случаях при окислении 6 г (0,5 моль) угля может образоваться 0,5 моль углекислого газа или 11,2 л.
Вопрос: Что представляют собой древесный уголь; сажа; каменный уголь; кокс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это аллотропные соединения углерода, названные "аморфным углем"
Вопрос: Какой уголь называют активированным? Где он используется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активированный уголь - это уголь, обработанный водяным паром, благодаря чему его поры очищены и увеличена площадь его поверхности. Активированный уголь используется в различного рода фильтрах (в фильтре противогаза, например), а также в медицине
Вопрос: Что такое адсорбция? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Процесс поглощения газов, паров, веществ из раствора или газовой смеси поверхностным слоем жидкости или твердого тела — адсорбентом (активированным углем и др.), используемый в химической технике для разделения и очистки веществ.  Например, промышленные фильтры, улавливающие вредные выбросы, работают по принципу адсорбции.

Адсорбцией называется процесс соосаждения, при котором загрязняющие вещества находятся на поверхности осадков.
Вопрос: Сажа, наряду с водородом, образуется при пиролизе метана СН4 — нагревании его без доступа воздуха. Напишите уравнение реакции. Рассчитайте массу сажи, образующейся при пиролизе 56 м3 метана, если выход реакции составляет 95%.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СH4=C+2H2
1)56*0.95=53.2м3
2)53.2*12/22.4=28.5 кг
Вопрос: Опишите устройство противогаза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противогаз представляет собой маску с очками, снабженную гофрированной трубкой с клапаном для выдыхания в месте соединения маски и трубки. В свою очередь, гофрированная трубка соединяет маску с коробкой с поглотителем, имеющей клапан вдыхания. Обычно поглотитель в коробке уложен в несколько слоев.
Вопрос: Опишите физические свойства углекислого газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оксид углерода (IV) - углекислый газ, газ без цвета и запаха, тяжелее воздуха, растворим в воде, при сильном охлаждении кристаллизуется в виде белой снегообразной массы - «сухого льда». При атмосферном давлении он не плавится, а испаряется, температура сублимации -78 °С. Углекислый газ образуется при гниении и горении органических вешеств. Содержится в воздухе и минеральных источниках, выделяется при дыхании животных и растений. Плохо растворим в воде (1 объем углекислого газа в одном объеме воды при 15 °С).
Вопрос: На чём основано использование углекислого газа при тушении пожаров, при приготовлении газированных напитков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углекислый газ используется при тушении пожаров потому, что он не  поддерживает  горение  из-за  неспособности   присоединять дополнительный  атом  кислорода, А  в  его  малая  растворимость в  воде способствует использованию для производства газированных напитков.
Вопрос: Если на кусок мрамора подействовать серной кислотой вместо соляной, выделение углекислого газа быстро прекращается. Чем это можно объяснить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это  можно  объяснить тем,  что  серная кислота более  сильный окислитель, и реакция проходит с большей скоростью и практически до конца.
Вопрос: Известны случаи смертельных отравлений углекислым газом, скопившимся на дне погребов, в которых хранятся овощи. Как следует убедиться в безопасности нахождения в погребе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно зажечь спичку. При содержании углекислого газа свыше 3% огонь погаснет
Вопрос: Что такое парниковый эффект и каковы его возможные последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парниковый эффект - подъем температуры на поверхности планеты в результате  тепловой энергии, которая появляется в атмосфере  из-за нагревания газов. Основные газы, которые ведут к парниковому эффекту на Земле - это водяные пары и углекислый газ.
Усиление парникового эффекта способствует изменениям климата, которые заключаются в повышении температуры и изменении частоты и интенсивности осадков. Из-за глобального потепления тают ледники, повышается уровень моря, возникает угроза биологическому разнообразию, гибнут посевы,  пересыхают источники  пресной  воды,  все это в целом негативно влияет не только на качество жизни, но и на здоровье человека.
Вопрос: Расскажите об использовании углекислого газа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Углекислый газ используется при тушении пожаров потому, что он не  поддерживает  горение  из-за  неспособности присоединять дополнительный  атом кислорода.  Его  малая растворимость в  воде способствует использованию для производства газированных напитков. Также углекислый газ используется в качестве хладагента «сухой лед» - его можно увидеть в яшиках с мороженным. Также углекислый газ используют для производства солей угольной кислоты (поташ, различные соды).
Вопрос: Почему при топке печи опасно преждевременно закрывать заслонку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если у хорошо растопленной печи закрыть дверцу, через которую поступает воздух, то образовавшийся в ней углекислый газ восстановится углём до угарного газа
СО2+С = 2СО
Вопрос: Свойства угарного газа были подробно изучены в 1776 г. химиком Ларссоном. «Из смеси цинковой окалины (оксида цинка) и большого количества угольного порошка, заключённой в пистолетное дуло, я извлёк в жару кузнечного горна 96 л газа», — записал он в дневнике. Приведите уравнение реакции. Какую массу цинковой окалины взял учёный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько литров угарного газа (н. у.) необходимо для получения 1000 кДж теплоты, если известно, что при сгорании 1 г этого вещества выделяется 10,1 кДж?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие первые признаки отравления угарным газом? Что нужно делать при отравлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головокружение, головная боль, тошнота. Пострадавшему срочно необходимо обеспечить свежий воздух, возможно искусственное дыхание.
Вопрос: Напишите формулы карбонатов и гидрокарбонатов калия и кальция.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При кипячении раствор гидрокарбоната кальция разлагается, подобно гидрокарбонату натрия. Напишите уравнение реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Как распознать, есть ли: а) в питьевой соде примесь поваренной соли, б) в поваренной соли примесь кальцинированной соды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) взять раствор питьевой соды и добавить к ней любую соль серебра - выпадет осадок AgCl.
б) добавить активную кислоту, например H2SO4, это вызовет процесс выделения газа СО2
Вопрос: Получите из угля карбонат бария в минимальное число стадий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Почему при кипячении раствора питьевой соды его щёлочность возрастает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Щелочность раствора возрастает, так как вода (или же другой данный растворитель) конденсируется под воздействием тепла, а значит, массовая доля растворителя уменьшается, пропорционально повышая массовую долю собственно соли. А так как в результате гидролиза соды (соль, образованная сильным основанием и слабой кислотой) образуется щелочная среда - щелочность и увеличивается.
Вопрос: К «семантически замкнутым» естественным языкам, по А.Тарскому, относятся
(*ответ*) языки, содержащие как сами выражения, так и их имена
(*ответ*) семантические термины типа «истинно», применимые по отношению к выражениям определенного языка
 операции обращения (conversio), превращения (obversio) и различные виды противопоставления (contrapocisio)
 переменные, формулы, а также различного рода вспомогательные символы (скобки, запятые и т.п.).
К основным категориям ценностей Риккерт относил
(*ответ*) истину
(*ответ*) красоту
(*ответ*) счастье
 добродетель
К.Лоренц под «органической целостностью» понимал
(*ответ*) систему двусторонних причинных связей, образующих сложную сеть
 единое, ум и душу
 высказывание, являющееся исполнением некоторого действия
 принцип выбора действий и оценки поступков
Как особая философская дисциплина эпистемология стала пониматься с _ в.
(*ответ*) середины ХIХ
 конца ХХ
 конца ХVII
 середины VI
Как философское направление натурализм сложился в
(*ответ*) 20-40-е годы в США
 1920 г. в Италии
 ХVIII в. в Европе
 1963г.
Картина развития науки, по Куну, заключается в следующем
(*ответ*) длительные периоды поступательного развития и накопления знания в рамках одной парадигмы сменяются краткими периода кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы
 признание личностного начала высшей ценностью и личностная ориентированность общественной жизни
 если религия может существовать без философии, то «философия не может существовать без религии, а содержит ее внутри себя»
 «Мы можем предсказывать затмения, почему же тогда мы не можем предсказывать революции?»
Классический фундаментализм разделяет понятия на группы, которые
(*ответ*) нуждаются в поддержке со стороны других
(*ответ*) могут поддерживать другие и не нуждаются в поддержке сами
 охватывают противоположность «благородного» и «низкого»
 одновременно и связаны с историчностью, и противопоставляются ей
Классическую формулировку аргументу по аналогии дал
(*ответ*) Дж.С.Милль
 Г.Райл
 Т.Кун
 М.Вебер
Концепция, согласно которой, истина есть соответствие (корреспонденция) представлений или утверждений реальному положению дел, - это
(*ответ*) классическая (корреспондентская) теория истины
 концептуальные каркасы
 аргумент «идеализации» (аргумент Дюэма)
 аргумент «неопределенности»
Концепция, согласно которой, истинным признается такое знание, которое имеет благие последствия для человеческой жизни и которое может успешно применяться на практике, - это
(*ответ*) прагматическая теория истины
 когерентная теория истины
 семантическое определение истины
 парадигма
Концепция, согласно, которой, основным критерием истинности какого- либо знания является его согласованность (когеренция) с более общей, охватывающей системой знания, - это
(*ответ*) когерентная теория истины
 семантическое определение истины
 прагматическая теория истины
 парадигма
Куайн доказывает, что «концептуальная схема» языка определяет _ характеристики
(*ответ*) онтологические
 идеологические
 аксиологические
 гносеологические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)