nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Людям, которые склонны объяснять причины своего поведения и свои деяния внешними факторами, присуща __ локализация контроля 
(*ответ*) внешняя 
 интернальная 
 демонстративная 
 внутренняя 
Людям, которые склонны принимать на себя ответственность за свои деяния, объясняя их, исходя из своих способностей, характера и т.д., присуща __ локализация контроля 
(*ответ*) внутренняя 
 замкнутая 
 экстернальная 
 внешняя 
Мнение о том, что эмоции являются субъективной формой существования потребностей (мотивов), выдвинул 
(*ответ*) С.Л. Рубинштейн 
 Л.С. Выготский 
 В.А. Иванников 
 К. Изард 
Мыслительный навык иначе называется 
(*ответ*) интеллектуальным 
 праксическим 
 перцептивным 
 мнемическим 
Навыки, понимаемые как усвоенные автоматизированные двигательные, сенсорные и умственные сложные действия, выполняемые точно, легко и быстро при незначительном напряжении сознания и обеспечивающие эффективность деятельности человека, называются 
(*ответ*) сложными 
 элементарными 
 развернутыми 
 функциональными 
Навыки, понимаемые как несложные приемы и действия, совершаемые автоматизированно, без достаточного сосредоточения внимания, называются 
(*ответ*) простыми 
 сложными 
 формальными 
 элементарными 
Навыки, включенные в самые различные виды деятельности, называются 
(*ответ*) двигательными 
 навыками поведения 
 сенсорными 
 мыслительными 
Навыки, выступающие как обязательные компоненты умственного труда, называются 
(*ответ*) мыслительными 
 навыками поведения 
 сенсорными 
 двигательными 
Навыки, которые формируются с предварительным осознанием компонентов действия и при необходимости легче становятся сознательно контролируемыми, быстрее совершенствуются и перестраиваются, называются 
(*ответ*) вторично автоматизированными 
 сенсорными 
 мыслительными 
 исходно автоматизированными 
Навыки, лежащие в основе привычных форм поведения, называются 
(*ответ*) навыками поведения 
 двигательными 
 сенсорными 
 мыслительными 
Навыки, лежащие в основе развития чувствительности, называются 
(*ответ*) сенсорными 
 мыслительными 
 двигательными 
 навыками поведения 
Навыки, формирующиеся без осознания их компонентов, называются 
(*ответ*) исходно автоматизированными 
 перцептивными 
 мнемическими 
 вторично автоматизированными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Каковы особенности дыхания клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности дыхания клетки: процесс сложный, это множество химических реакций, которые завершаются в митохондриях. Внешне эти реакции выражаются в поглощении кислорода и выделении углекислого газа, то есть газообмен. При дыхании в клетке высвобождается энергия, необходимая для всех внутриклеточных процессов.
Вопрос: Почему обмен веществ — необходимое условие жизнедеятельности клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
обмен веществ - необходимое условие жизнедеятельности клетки, самый главный процесс потому что контролируется ядром. Вещества, необходимые для клетки поступают из внешней среды; в клеточных структурах они преобразуются, часть веществ и энергии используется клеткой, а ненужные вещества удаляются из нее в окружающую среду.
Вопрос: Почему с замедлением движения цитоплазмы может снизиться уровень жизнедеятельности клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С замедлением движения цитоплазмы может снизиться уровень жизнедеятельности клетки. В цитоплазме протекают множество биохимических реакция, с замедлением ее движения, скорость этих реакций тоже замедлится, отсюда и уровень жизнедеятельности замедлится тоже.
Вопрос: Как осуществляется размножение клеток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размножение клеток - сложный процесс, состоит из множества этапов. Начинается с образования и удвоения хромосом и растворения ядерной оболочки, хромосомы располагаются в центре клетки, потом благодаря белковым нитям расходятся к полюсам клетки, затем цитоплазма делится пополам - так образуются две новые клетки
Вопрос: Как устроена растительная клетка? Какие части клетки содержат хлорофилл, как они называются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлорофилл находится в хлоропластах
Вопрос: Что вы можете себе представить, услышав термин (слово) ткань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое, что приходит на ум - это то из чего шьют одежду
Вопрос: Как вы думаете, много ли в растительном организме различных типов тканей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В растительном организме много тканей
Вопрос: По каким признакам группу клеток можно назвать тканью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки клеток, образующих ткань: сходство строения, сходство происхождения, сходство выполняемых функции
Вопрос: Что такое межклетники, каково их положение в растительном организме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Межклетники - это промежутки между клетками в ткани.
Вопрос: В строении какой ткани клетки с прозрачными оболочками плотно сомкнуты? Каковы функции такого типа ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки с прозрачными оболочками плотно сомкнутые составляют покровную ткань. Ее функции: покрывать и защищать внутренние части растения, пропускание внутрь света, газообмен через устьица и испарение воды.

Плотно сомунутые живые бесцветные клетки, среди которых расположены клетки с хлоропластами устьица это оброзовательная покровная механическая проводящая запасающая фотосинтезирующая
Вопрос: Наиболее высокий уровень психической активности под влиянием эмоций или чувств называется 
(*ответ*) воодушевлением 
 расстроенностью 
 безмятежностью 
 апатией 
Наиболее низкий уровень психической активности под влиянием эмоций или чувств называется 
(*ответ*) апатией 
 безмятежностью 
 воодушевлением 
 расстроенностью 
Научение, при котором весь путь от исходного поведения до конечной реакции субъект делит на ряд этапов, в дальнейшем лишь последовательно и систематически подкрепляя каждый из этих этапов, называется 
(*ответ*) формированием реакций путем последовательного приближения 
 латентным научением 
 научением путем наблюдения 
 научением методом проб и ошибок 
Научение, при котором индивидуум, встретившись с каким-либо препятствием, совершает попытки преодолеть его и при этом постепенно отказывается от неэффективных действий, находит в конце концов решение задачи, называется 
(*ответ*) научением методом проб и ошибок 
 латентным научением 
 научением путем наблюдения 
 формированием реакций путем последовательного приближения 
Научение, при котором организм воспроизводит действия модели, не всегда понимая их значение, называется 
(*ответ*) научением путем наблюдения 
 латентным научением 
 формированием реакций путем последовательного приближения 
 научением методом проб и ошибок 
Не имеющая четко выраженного положительного или отрицательного знака эмоциональная реакция на внезапно возникшие обстоятельства, называется 
(*ответ*) удивлением 
 интересом 
 радостью 
 счастьем 
Незначительная дезорганизация психической деятельности, вызванная отрицательными воздействиями, является состоянием 
(*ответ*) расстроенности 
 нервно-психического истощения 
 воодушевления 
 апатии 
Обеспечение активности человека связано с такой функцией воли, как 
(*ответ*) побудительной 
 блокирующей 
 тормозной 
 уравновешивания 
Обобщенным показателем эффективности функционирования психолого-педагогических механизмов усвоения знаний выступает 
(*ответ*) обучаемость 
 объем восприятия 
 темп усвоения знаний 
 скорость чтения 
Обучение, суть которого заключается в том, что ученик сначала обучается только одной группе движений, необходимых в деятельности, а затем другой и так далее, называется 
(*ответ*) пооперациональным 
 упражнением 
 тренировкой 
 натаскиванием 
Оперативная эмоциональная реакция на текущие изменения в окружающей среде называется 
(*ответ*) эмоциональным откликом 
 настроением 
 синтонией 
 идиосинкразией 
Органическое болезненное отвращение к отдельным раздражителям называется 
(*ответ*) идиосинкразией 
 настроением 
 синтонией 
 эмоциональным откликом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: 11.Чему была посвящена стадия in iudicio ?
 (*ответ к тесту*) рассмотрению дела по существу судьей
 выявлению чисто правовой стороны дела – наличия иска перед магистратом
 выявление чисто правовой стороны дела – наличия иска – перед судьей
 рассмотрение дела по существу претором
12.Укажите характерную особенность легисакционного процесса
 претензии истца и возражения ответчика заявлялись без каких-либо формальностей
 судебные функции выполняют назначенные сверху государственные чиновники
 (*ответ к тесту*) соблюдение всех формальностей процесса было очень строгим 
 возможность обжаловать решение судьи более низкой инстанции судейскому чиновнику более высокой инстанции, вплоть до императора
13.Какими основными чертами характеризовался экстраординарный процесс?
 (*ответ к тесту*) упразднением двухстадийности процесса, рассмотрением дела по существу магистратом
 упразднение двухстадийности процесса, рассмотрением дела по существу выборным судьей
 сохранением двухстадийного процесса и рассмотрением дела выборным судьей
 сохранением двухстадийного процесса и рассмотрением дела с участием суда присяжных
14.Какая часть формулы из 4-х основных ее составляющих является важнейшей?
 та, в которой указывалось на назначение судьи
 та, в которой излагались основания, из которых возник иск
 (*ответ к тесту*) та, в которой определялось содержание претензии истца 
 та, в которой содержалось предписание о присуждении, если требование подтвердится
15.В римской судейской практике также были распространены иски с применением аналогичной, ранее уже применявшейся формулы:
 (*ответ к тесту*) иски по аналогии
 абстрактные иски
 иски строгого права
 иски, построенные на принципе добросовестности
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какие особенности строения характерны для клеток проводящей ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности клеток проводящей ткани: клетки вытянутые с прочными стенками  мертвые клетки (передвижение воды и минеральных солей) и живые клетки - ситовидные трубки - вытянутые с перегородками и отверстиями в местах соприкосновения клеток друг с другом
Вопрос: Какое значение для растительного организма имеет основная ткань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение основной ткани: образование мякоти органов растения; в фотосинтезирующей основной ткани происходит процесс фотосинтез; клетки запасающей основной ткани служат для запасания органических веществ (Сердцевина, корнеплоды, луковицы, семена и плоды); воздухоносная основная ткань (болотная и водная растительность) служит для вентиляции и обеспечения тканей кислородом.
Вопрос: Где в растительном организме находится  образовательная ткань, каковы её функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образовательная ткань находится на кончиках побегов и корней, в зародыше, камбий. Функции образовательной ткани - рост в длину и толщину.
Вопрос: Какое значение для растений имеет механическая ткань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение механической ткани - укрепление всех органов, придание прочности и устойчивости растению, защита от механических повреждений.
Вопрос: Какие органы цветкового растения вам известны? Что образуется осенью у растений на месте увядших цветков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Органы цветкового растения -- корень и побег (стебель с листьями и почками).
На месте увядших цветков осенью можно увидеть плоды с семенами.
Вопрос: Приходилось ли вам участвовать в посеве семян? Каким был их внешний вид и размер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я каждый год помогаю маме сажать семена. Семена гороха крупные и круглые, семена бобов в форме почки крупные, семена редиса средние круглые.
Вопрос: Какие части можно выделить в составе семени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Состав семени - семенная кожура, семядоли, эндосперм и зародыш
Вопрос: Перечислите зародышевые органы семени растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зародышевые органы семени растения: корешок, стебелек, почечка с листочками и семядоли (зародышевые листья)
Вопрос: Какую роль выполняют семядоли в семени фасоли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль семядолей в семени  запас питательных веществ для прорастания.
Вопрос: На какие группы делятся цветковые растения в зависимости от количества семядолей в составе зародыша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от количества семядолей в составе зародыша цветковые растения делятся на двудольные и однодольные.
Вопрос: Особенность эмоций, заключающаяся в том, что они возникая при соответствующих эмоциогенных воздействиях, захватывают весь организм, объединяют все его функции в соответствующий генерализованный стереотипный поведенческий акт, называется 
(*ответ*) интегрированностью 
 генерализацией 
 интеллектуальностью 
 центрацией 
Особый класс психических процессов и состояний, связанных с потребностями и мотивами и отражающих в форме непосредственно-чувственных переживаний значимость действующих на субъекта явлений и ситуаций, называется 
(*ответ*) эмоциями 
 психическими свойствами 
 волей 
 психическими образованиями 
Осознание и переживание тех обязанностей, которые человек берет на себя, вступая в определенные отношения с другими людьми, называется 
(*ответ*) чувством долга 
 совестью 
 чувствам чести 
 чувством вины 
Отношение к качеству ощущения человека называется 
(*ответ*) эмоциональным тоном ощущения 
 эмоциональным откликом 
 идиосинкразией 
 синтонией 
Отрицательное влияние выработанных навыков на овладение новыми или отрицательное влияние формируемых навыков на уже имеющиеся навыки, называется 
(*ответ*) интерференцией 
 деавтоматизацией 
 переносом 
 закреплением 
Отрицательное состояние, выражающееся в осознании несоответствия собственных помыслов, поступков и внешности не только ожиданиям окружающих, но и собственным представлениям о подобающем поведении и внешнем облике, называется 
(*ответ*) стыдом 
 страхом 
 презрением 
 отвращением 
Отрицательное эмоциональное состояние, возникающее в межличностных взаимоотношениях и порождаемое рассогласованием жизненных позиций, взглядов и поведения субъекта с жизненными позициями, взглядами и поведением объекта чувства, называется 
(*ответ*) презрением 
 страхом 
 стыдом 
 отвращением 
Отрицательное эмоциональное состояние, вызываемое объектами, соприкосновение с которыми вступает в резкое противоречие с идеологическими, нравственными или эстетическими принципами и установками субъекта, называется 
(*ответ*) отвращением 
 страхом 
 презрением 
 стыдом 
Отрицательное эмоциональное состояние, появляющееся при получении субъектом информации о возможном ущербе для его жизненного благополучия, о реальной или воображаемой опасности, ему грозящей, называется 
(*ответ*) страхом 
 презрением 
 стыдом 
 отвращением 
Отрицательное эмоциональное состояние, связанное с полученной достоверной или кажущейся таковой информацией о невозможности удовлетворения важнейших жизненных потребностей, называется 
(*ответ*) страданием 
 гневом 
 отвращением 
 страхом
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Назовите известные вам двудольные растения. Где они произрастают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Двудольные растения леса: донник, черемуха, рябина, чина, клевер, иван-чай, донник, черника, земляника.
Двудольные сада и огорода: яблоня, груша, смородина, томаты, огурцы, редис, бобы, горох, репа
Двудольные луга: клевер, ромашка, колокольчик, лабазник, душица
Вопрос: Сколько семядолей в семени пшеницы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В семени пшеницы одна семядоля
Вопрос: Какое значение имеет запасное вещество семени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запасное вещество семени служит для снабжения зародыша питательными веществами в ходе развития
Вопрос: Как происходит прорастание семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прорастание семян: поглощение воды; набухание семени; появление зародышевого корешка; появление зародышевого побега; появление проростка; взрослое растение
Вопрос: Какие факторы среды влияют на прорастание семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На прорастание семян влияют абиотические факторы среды тепло, влага, почва
Вопрос: Какие существуют типы прорастания семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы прорастания семян - надземный и подземный
Вопрос: Почему не проросли семена в сосуде № 3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена в сосуде №3 не проросли потому, что семена были полностью покрыты водой, доступа воздуха не было, а значит дыхания семян не происходило.
Вопрос: Что нужно сделать, чтобы убедиться в необходимости тепла для прорастания семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
тепла для прорастания семян нужно сделать следующее: в банку положить семена гороха на влажную салфетку, банку не закрывать и поставить в прохладное место. Для прорастания семян нужны условия - тепло, воздух и небольшое (достаточное) количество воды. Если одно из условий не выполнено или не соответствует, то семена на прорастут. В нашем случае семена не проросли потому, что не было тепла
Вопрос: Какое значение имеет вода для прорастания семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение водя для прорастания семян: она помогает превратить запасные питательные вещества семени в доступную для клеток форму
Вопрос: В чём отличие подземного прорастания семян от надземного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличие подземного прорастания семян от надземного: у растений надземного прорастания, например у фасоли, после появления корешка начинает расти зародышевый стебелек, который поднимает над поверхностью почвы семядоли и почечку. Подземный тип прорастания характерен для растении, у которых семядоли остаются в почве (горох),
Вопрос: Психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта, называются психическими 
(*ответ*) образованиями 
 состояниями 
 свойствами 
 процессами 
Психические явления, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков и умений, называются психическими 
(*ответ*) образованиями 
 состояниями 
 свойствами 
 процессами 
Пассивно-оборонительная реакция на угрозу опасности, исходящую от более сильного лица, называется 
(*ответ*) страхом 
 удалью 
 трусостью 
 гневом 
Повышение возбудимости к поиску цели составляет суть такого волевого психического состояния, как 
(*ответ*) инициативность 
 настойчивость 
 уверенность 
 целеустремленность 
Повышенная эмоциональная впечатлительность по отношению к тем сторонам своей деятельности, которые наиболее значимы для данного общества в целом или для отдельной социальной группы, называется 
(*ответ*) чувствам чести 
 совестью 
 чувством долга 
 чувством вины 
Подключение непосредственно не значимого, но обязательного для исполнения действия к смысловой сфере личности, превращение заданного действия в личное, соединение требуемого поведения с нравственными мотивами и ценностями, называется 
(*ответ*) волевой регуляцией 
 целеустремленностью 
 настойчивостью 
 саморегуляцией 
Положительное влияние ранее выработанных навыков на овладение новыми называется 
(*ответ*) переносом 
 закреплением 
 деавтоматизацией 
 интерференцией 
Положительное эмоциональное состояние, связанное с возможностью достаточно полно удовлетворить актуальную потребность, вероятность чего до этого момента была невелика или во всяком случае неопределенна, называется 
(*ответ*) радостью 
 интересом 
 счастьем 
 удивлением 
Положительное эмоциональное состояние, способствующее развитию навыков и умений, приобретению знаний и мотивирующее обучение, называется 
(*ответ*) интересом 
 счастьем 
 удивлением 
 весельем 
Понятие стресса введено ученым 
(*ответ*) Г. Селье 
 Д. Биндрой 
 Р. Лазарусом 
 Ч. Дарвиным 
Потребность совершать действия называется 
(*ответ*) привычкой 
 умением 
 операцией 
 навыком 
Правильность и качественность сформированных навыков проверяется и контролируется 
(*ответ*) отсутствием ошибок 
 количеством энергетических затрат при выполнении навыка 
 временем сохранности навыка при длительном не обращении к нему в деятельности 
 скоростью выполнения навыка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему не прорастают сухие семена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сухие семена не прорастают потому, что нет воды, для прорастания необходимо соблюдение трех условии достаточное количество воды, наличие воздуха и тепло.
Вопрос: Почему семена погибают в горячей воде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В горячей воде погибает нежный зародыш, а в семядолях склеиваются белки
Вопрос: Почему необходимо рыхлить почву после обильных дождей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После обильных дождей нужно рыхлить почву для сохранения влаги в почве, улучшения газообмена и дыхания корней.
Вопрос: Каково строение семян двудольных и однодольных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строение семян двудольных растений - кожура, 2 семядоли, зародыш Строение однодольных растений - кожура, эндосперм, одна семядоля, зародыш
Вопрос: На какую глубину следует заделывать семена при посеве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глубина посадки семян зависит от их размера: мелкие - на глубину 1-2 см, средние - 2-4 см, крупные 4- 5 см
Вопрос: Для чего людям необходимо узнавать всхожесть семян разных растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людям необходимо узнавать всхожесть семян разных растений для того, чтобы знать как они будут прорастать, чтобы знать сколько закупить семян, для посадки. Всхожесть это оценка будущего урожая, от нее зависит густота всходов. Мы не знаем при каких условиях хранили семена, поэтому проверяя всхожесть, мы выбраковываем плохой посевной материал
Вопрос: На одном пакетике семян написано: «Всхожесть — 45%», а на другом: «Всхожесть — 75%». Какой пакетик вы купите? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я куплю пакетик, на которой налисано: "Всхожесть - 75%" потому, что эта цифра говорит о том, что из 100 семян прорасту 75, а в другом пакетике только 45,
Вопрос: Прорастут ли у мае семена редиса, если мы посеем их в глинистую почву на глубину 4 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глинистая почва плотная, плохо пропускает влагу, поэтому далее крупные семена заделывают неглубоко. Семена редиса не крупные, но и не мелкие. Скорее всего семена редиса прорастут плохо или не прорастут.
Вопрос: С какой целью замачивают семена фасоли перед посевом, зная, что сеять надо будет в песчаную почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена фасоли замачивают перед посевом в песчаную почву, потому что в ней мало влаги, чтобы дать толчок к началу прорастания.
Вопрос: Приспособление строения и функций организма, его органов и клеток к условиям среды называется 
(*ответ*) адаптацией 
 формированием реакции 
 обучением 
 научением 
Противоборство личных позиций данного человека называется 
(*ответ*) борьбой мотивов 
 рефлексией 
 настойчивостью 
 волевой регуляцией 
Процесс и результат приобретения индивидуального опыта называется 
(*ответ*) научением 
 адаптацией 
 формированием привычки 
 обучением 
Процесс отражения в сознании предметов, явлений, целостных ситуаций объективного мира при их непосредственном воздействии на органы чувств, называется 
(*ответ*) восприятием 
 сохранением 
 закреплением 
 осмыслением 
Процесс памяти, заключающийся в восстановлении и реконструкции актуализированного содержания памяти, называется 
(*ответ*) воспроизведением 
 закреплением 
 привыканием 
 сохранением 
Процесс, направленный на выявление существенных связей и отношений между предметами окружающего мира, называется 
(*ответ*) осмыслением 
 сохранением 
 закреплением 
 восприятием 
Процесс, основанный на реализации механизмов памяти, в основе которых лежит организации и сохранения прошлого опыта, называется 
(*ответ*) закреплением 
 сохранением 
 осмыслением 
 восприятием 
Процесс, при котором повторение стимула ведет к более сильной активации организма, и последний становится все более чувствительным к данному стимулу, называется 
(*ответ*) сенсибилизацией 
 условным рефлексом 
 импринтингом 
 привыканием 
Психические состояние, отражающие отношение субъекта к ситуации и внутреннюю оценку возможности реализовать свои потребности в определенных условиях деятельности, называются 
(*ответ*) эмоциональными 
 динамическими 
 мобилизационными 
 волевыми 
Психические состояния, отражающие реакции организма и психики в ответ на воздействие чрезмерных значений привычных и необычных факторов внешней среды и трудового процесса, в результате чего возникает рассогласование в деятельности системы функциональной регуляции состояния человека, называются 
(*ответ*) экстремальными 
 динамическими 
 мобилизационными 
 эмоциональными 
Психическое состояние чрезмерной психической напряженности и дезорганизации поведения, называется 
(*ответ*) психологическим стрессом 
 ступором 
 конечным порывом 
 афазией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему иногда не все набухшие семена всходят? Каковы причины такого явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не все набухшие семена всходят потому, что, может быть: они хранились в ненадлежащих условиях; плохо вызрели; долго хранились; повреждены; заболел зародыш
Вопрос: Почему вода — самое главное условие для прорастания семян? Что может происходить с семенами после поступления в них воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода - главное условие для прорастания семян. Вода, попадая в семя, растворяет запасные питательные вещества, которые являются пищей для зародыша. Только в растворенном виде растение питается (в растение поступают вещества). После поступления воды в семя, оно набухает (идет процесс растворения питательных веществ, которыми будет питаться зародыш)
Вопрос: Какие семена скорее прорастут: положенные рубчиком вверх или рубчиком вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее прорастут семена, скорее всего, положенные рубчиком вверх потому, что тело семени при положении рубчик внизу, не будет мешать появлению и росту корешка.
Вопрос: Почему в сырых помещениях нельзя долго сохранять семена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сырых помещениях нельзя долго хранить семена потому, что они могут заплесневеть, ухудшится всхожесть семян, могут даже погибнуть - сгнить от переизбытка влаги.
Вопрос: Как долго могут семена разных растений сохранять свою всхожесть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сроки сохранения всхожести семян: морковь, перец 3-4 года; петрушка, укроп -- 2-3 года; свекла -- 3-5 лет; томат, редис - 4-5 лет; горох - 4-6 лет; бобы - 5-7 лет; кабачки, тыква - 6-8 лет
Вопрос: Каковы причины появления новых молодых растений на довольно большом расстоянии от тех растений, где созрели их семена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины появления новых молодых растений на довольно большом расстоянии от тех растений, где созрели их семена: семена (если они мелкие) мог разнести ветер; створки семян могут самораскрываться и семена расстреливаются далеко от растения материнского; это могут быть птицы.
Вопрос: Какие химические вещества входят в состав растительных клеток? Где в семени накапливаются питательные вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состав растительных клеток входят неорганические и органические вещества Питательные вещества в семени накапливаются у двудольных в семядолях, у однодольных в эндосперме
Вопрос: Семена каких растений человек использует в пищу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Семена растений, которые человек использует в пищу: подсолнечник, горох, пшеница, рожь, овес, кукуруза, бобы, фасоль, тыква, какао, кофе, рис, гречиха, просо
Вопрос: Какие условия необходимы для длительного сохранения семян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Условия для длительного сохранения семян: сухость, прохлада, воздух
Вопрос: Психическое состояние, характеризующееся мобилизацией ресурсов субъекта труда на оперативное или долгосрочное выполнение конкретной деятельности или трудовой задачи, называется 
(*ответ*) психологической готовностью 
 функциональной мобилизацией 
 «конечным порывом» 
 психологическим стрессом 
Психологическая готовность, выражающаяся в устойчивости профессионально важных особенностей восприятия, внимания, мышления, эмоционально-волевых процессов, называется 
(*ответ*) длительной 
 ситуативной 
 постоянной 
 временной 
Психологическая готовность, определяемая особенностями и требованиями предстоящей ситуации, называется 
(*ответ*) временной 
 ситуативной 
 постоянной 
 длительной 
Психофизиологические ресурсы индивида являются такими характеристиками психических состояний, которые можно назвать 
(*ответ*) тоническими 
 временными 
 активационными 
 эмоциональными 
Разумное действие в опасной обстановке называется 
(*ответ*) храбростью 
 героизмом 
 отвагой 
 удалью 
С возмещением информации, недостающей для принятия решения или вынесения суждения о чем-либо, связана такая функция эмоций, как 
(*ответ*) компенсаторная 
 сигнальная 
 мобилизующая 
 защитная 
С мобилизацией резервов человека за счет выброса в кровь дополнительного количества адреналина, связана такая функция эмоций, как 
(*ответ*) мобилизующая 
 сигнальная 
 компенсаторная 
 защитная 
С возможностью воздействия человека на другой живой объект связана такая функция эмоций, как 
(*ответ*) сигнальная 
 компенсаторная 
 мобилизующая 
 защитная 
С возникновением страха связана такая функция эмоций, как 
(*ответ*) защитная 
 сигнальная 
 компенсаторная 
 мобилизующая 
Совокупность усвоенных человеком сведений, понятий и представлений о предметах и явлениях объективной действительности, называется 
(*ответ*) знаниями 
 навыками 
 умениями 
 опытом 
Самопорицание человека за нарушение своих собственных позиций, норм, убеждений называется 
(*ответ*) чувством вины 
 чувством чести 
 совестью 
 чувством долга 
Свойство психических состояний, заключающееся в их изменчивости и наличии стадий протекания, называется 
(*ответ*) подвижностью 
 целостностью 
 силой 
 стойкостью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какова роль семян в сохранении и распространении растений по новым территориям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль семян в сохранении и распространении растений по новым территориям продолжение жизни всего растительного мира. Благодаря семенам не исчезают виды растении. Семена "путешествуют" по планете с ветром, водой, животными (в желудках, на шерсти) люди посылают их знакомым почтой (письма, посылки, бандероли)
Вопрос: Почему семена имеют ценное пищевое значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищевая ценность семян; в них содержатся органические и минеральные вещества, необходимые для полноценного питания. Для придания пищи разных вкусовых оттенков используют семена пряных культур. Из семян получают разные масла, муку, крупы.
Вопрос: В семенах каких растений, по вашему мнению, содержится наибольшее количество жировых веществ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее количество жировых веществ содержится в семенах масличных культур: подсолнечник, лен, кукуруза, рапс, олива, арахис, горчица, соя, конопля и другие,
Вопрос: Перечислите те растения, из семян которых получают крупы для каш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения, из семян которых получают крупы для каш: гречиха, рис, просо, кукуруза, овес, горох, пшеница
Вопрос: Охарактеризуйте роль семян в жизни некоторых животных. Назовите таких представителей животного мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль семян в жизни животных; семена высококалорийный питательный корм, возможность перезимовать, способность выкормить потомство. Примеры: белка орехи, клест семена хвойных, дрозды -- семена ягод рябины, воробьи - семена спорыша, медведи - малина.
Вопрос: Какой орган зародыша начинает прорастать первым? Какое это имеет значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первым начинает прорастать зародышевый корешок, потому что корень на первых порах "кормит" растения - доставляет из почвы воду с растворенными в не минеральными солями.
Вопрос: Если растение начинает увядать и чахнуть, может ли это быть связано с состоянием корня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего -- это нехваток воды в почве. Но могут быть случаи, когда корень может быть поврежден почвенными обитателями (например, личинками майского жука) или болезнями, источник которых почва (обычно это бактерии, вирусы),
Вопрос: На какую глубину, по вашему мнению, могут прорастать корни растений в каменистой почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все зависит от нахождения между камнями плодородной почвы. Если это скала с трещинами, то в трещинах может быть почва и тогда корни будут прорастать по трещинам. Если камни небольшие, глубина прорастания может быть большей, пока хватит места для прорастания между камнями.
Вопрос: Какое значение имеют корни для растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение корней: доставка в растение воды с минеральными солями; орган размножения; укрепление растения в почве.
Вопрос: Свойство психических состояний, проявляющаяся в том, что они характеризуют в определенный промежуток времени всю психическую деятельность в целом и выражают конкретное взаимоотношение всех компонентов психики, называется 
(*ответ*) целостностью 
 подвижностью 
 силой 
 стойкостью 
Свойство человеческой психики, проявляющееся в активной детерминации и регуляции им своей деятельности и поведения вопреки внешним и внутренним препятствиям, влияниям и воздействиям, принято называть 
(*ответ*) волей 
 упрямстовм 
 настойчивостью 
 психологической устойчивостью 
Сенсорный навык иначе называется 
(*ответ*) перцептивным 
 праксическим 
 интеллектуальным 
 мнемическим 
Системная реакция организма и психики человека, выражающаяся в виде интегрального динамического комплекса наличных физиологических, психологических, поведенческих характеристик, функций и качеств, которые обусловливают выполнение деятельности, называется 
(*ответ*) функциональным состоянием 
 психическим истощением 
 утомлением 
 психологической готовностью 
Ситуативно обусловленное доминирование определенной эмоции или чувства, усиливающее или ослабляющее психическую деятельность на протяжении более или менее длительного периода, называется 
(*ответ*) настроением 
 эмоциональным тоном 
 идиосинкразией 
 синтонией 
Сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур, называется 
(*ответ*) апраксией 
 афазией 
 алалией 
 абулией 
Смелые действия, вызванные чувством долга, называются 
(*ответ*) отвагой 
 храбростью 
 безумством 
 удалью 
Сопереживание эмоциональному состоянию других людей называется 
(*ответ*) синтонией 
 настроением 
 эмоциональным откликом 
 идиосинкразией 
Сосредоточенность сознания на основных, наиболее значимых целях составляет суть такого волевого психического состояния, как 
(*ответ*) целеустремленность 
 настойчивость 
 решительность 
 инициативность 
Состояние мобилизованности на быстрый и обоснованный выбор цели и способов ее достижения составляет суть такого волевого психического состояния, как 
(*ответ*) решительность 
 настойчивость 
 уверенность 
 инициативность 
Состояние направленности сознания на снятие неопределенности с той или иной проблемной ситуации называется 
(*ответ*) любопытством 
 удивлением 
 интересом 
 любознательностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: У каких растений развивается стержневая корневая система?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стержневая корневая система развивается у растений класса двудольные: одуванчик, все деревья, морковь, лопух, клевер, томат, огурцы, перцы
Вопрос: Охарактеризуйте функцию зоны проведения. Что произойдёт с растением при её повреждении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции зоны проведения: перемещение воды и минеральных солей по сосудам вверх и перемещение органических веществ по ситовидным трубкам вниз. При ее повреждении: если повреждены сосуды, то растение может засохнуть от нехватки воды в летний период, а весной в почках не распустятся листья из-за нехватки веществ питательных, поступающих из корня; если повреждены ситовидные трубки, то запаса веществ не будет и растение на следующую весну не распустит листья, почкам не хватит питательных веществ и они зачахнут.
Вопрос: Почему далее при сильном ветре растения не падают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У растений очень мощная корневая система: длинный главный корень и огромное количество боковых и придаточных корней. Еще усиливают устойчивость растений мощный и прочный внешний покров корней и стеблей, особенно в зоне проведения. Вот почему даже сильный ветер не роняет деревья.
Вопрос: Какова продолжительность жизни корневых волосков? Сколько волосков может вырастать за сутки у какого-либо растения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коревые волоски живут от 5 до 20 дней, а потом отмирают. За сутки их может вырасти. Сколько волосков за сутки умирает, столько их и новых образуются: до 100 миллионов
Вопрос: Какое значение для растения имеют глубокие корни и корни, разрастающиеся во все стороны от стеблей и стволов растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глубокие корни и корни, разрастающиеся по все стороны от стеблей и стволов растении основательно укрепляют его в почве, чтобы никакие сильные ветра его не повалили и сломали. Еще очень мощная корневая система в достатке снабжает растения водой и минеральными солями.
Вопрос: Как отразится на функционировании корня повреждение корневого чехлика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повреждение корневого чехлика не даст возможности корню расти вглубь почвы, что ослабит устойчивость растения в почве.
Вопрос: Почему лучше растёт и развивается то растение, у которого больше боковых или придаточных корней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше придаточных и боковых корней у растения, те больше растение получает воды и минеральных солей, а весной питательных веществ из запасников для роста и развития.
Вопрос: Какие особенности имеют клетки покровных и проводящих тканей растений? Какие функции выполняют покровные и проводящие ткани в организме растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности клеток покровной ткани: мелкие, прозрачные, плотно прилегают друг к другу без межклетников
Особенности клеток проводящей ткани: прочные стенки с ситом или без, вид трубочек
Функции покровных тканей: защита; всасывание воды и минеральных веществ (корневые волоски); пропускание света (лист); газообмен; испарение воды
Функции проводящей ткани: перемещение воды и минеральных веществ снизу вверх и органических веществ - сверху вниз до зимы и снизу вверх весной.
Вопрос: Какая ткань образует зону деления корня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зону деления корня образует ткань - образовательная
Вопрос: Чем корнеплоды отличаются от корнеклубней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корнеплоды отличаются от корнеклубнеи тем, что у корнеплодов утолщается главный корень за счет откладывание в запас питательных веществ, а у корнеклубней - утолщаются боковые и придаточные корни
Вопрос: Состояние познавательной активности, интеллектуальной впечатлительности, устойчивой познавательной направленности на определенные объекты называется 
(*ответ*) любознательностью 
 удивлением 
 интересом 
 любопытством 
Стойкое и глубокое отрицательное эмоциональное состояние, вызванное крушением близко достижимой и значимой цели, сопровождающееся, как правило, агрессивными проявлениями в отношении причины этого крушения, называется 
(*ответ*) фрустрацией 
 депривацией 
 аффектом 
 стрессом 
Тип научения, при котором для выработки действий нужно, чтобы организм активно «экспериментировал» с окружающей средой и таким образом устанавливал связи между различными ситуациями, называется 
(*ответ*) оперантным поведением 
 когнитивным научением 
 реактивным поведением 
 функциональным поведением 
Тип научения, при котором новые действия вырабатываются на основе оценки той или иной ситуации с учетом прошлого опыта и возможных ее последствий, называется 
(*ответ*) когнитивным научением 
 оперантным поведением 
 реактивным поведением 
 функциональным поведением 
Тип научения, при котором организм пассивно реагирует на какие-то внешние факторы, в результате чего в нервной системе как бы незаметно и более или менее непроизвольно возникают изменения нейронных цепей и формируются новые следы памяти, называется 
(*ответ*) реактивным поведением 
 функциональным поведением 
 когнитивным научением 
 оперантным поведением 
Тормозная функция воли проявляется в таком волевом психической состоянии, как 
(*ответ*) сдержанность 
 уверенность 
 целеустремленность 
 настойчивость 
Тревога, радость, печаль являются такими характеристиками психических состояний, которые можно назвать 
(*ответ*) эмоциональными 
 временными 
 тензионными 
 тоническими 
Умения, понимаемые как достигнутая в процессе обучения возможность человека творчески применять знания и навыки и достигать желаемого результата в непрерывно меняющихся условий практической деятельности, называются 
(*ответ*) сложными 
 функциональными 
 начальными 
 элементарными 
Умения, возникшие на основе знаний в результате подражания действиям или самостоятельных проб и ошибок в обращении с предметом, называются 
(*ответ*) элементарными 
 сложными 
 формальными 
 простыми 
Упрочившийся способ выполнения действий называется 
(*ответ*) навыком 
 психофизиологическим актом 
 привычкой 
 операцией 
Уровень интенсивности и скорость психических процессов являются такими характеристиками психических состояний, которые можно назвать 
(*ответ*) активационными 
 временными 
 тензионными 
 эмоциональными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Какие особенности имеют клетки образовательной ткани? В какой зоне корня она находится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки образовательной ткани находятся в зоне деления корня имеют следующие особенности: они мелкие и в них почти нет вакуолей
Вопрос: В какой зоне корня происходит поступление воды с солями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поступление воды с солями происходит в зоне всасывания корня
Вопрос: Как называются длинные выросты оболочек клеток в зоне всасывания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длинные выросты оболочек клеток в зоне всасывания называются корневые волоски
Вопрос: Клетками какой ткани образована зона между зоной растяжения и корневым чехликом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между зоной растяжения и корневым чехликом находится зона деления, образованная (клетками образовательной ткани) мелкими клетками почти без вакуолей
Вопрос: Над какой зоной располагаются клетки проводящей ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над зоной всасывания располагаются клетки проводящей ткани
Вопрос: Какое значение имеет корнеплод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение корнеплода: накапливание запасных питательных веществ в виде углеводов
Вопрос: В какие формы могут преобразовываться мочковатые корни у некоторых растений? Назовите эти растения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мочковатые корни некоторых растений могут преобразовываться в корнеплоды (свекла, морковь), корневые шишки или корнеклубни (георгины, пионы), воздушные корни (папоротники, орхидея), дисковидные (фикус бук, вяз, тополь) и ходульные корни (баньян, ризофора, понданус), корни-прицепки (монстера, плющ, ваниль)
Вопрос: Какие утверждения верны?
1) Корневой чехлик покрывает всю зону роста корня;
2) у одуванчика корневая система стержневая;
3) клетки корневого чехлика недолговечны: одни разрушаются, а другие образуются;
4) у большинства однодольных растений корневая система мочковатая;
5) прочность и упругость корню придаёт образовательная ткань;
6) зона всасывания располагается сразу над корневым чехликом;
7) главный корень развивается из корешка зародыша;
8) главный корень хорошо заметен в корневой системе пшеницы;
9) на  корнях  огурцов  развиваются  корневые шишки;
10) зона проведения располагается над зоной всасывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Bepные: 2, 3, 4, 7, 10
Вопрос: Как происходит питание растений? Какие вещества растения получают из почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Питание растений идет двумя путями - почвенное питание с помощью корневых волосков корней и воздушное питание благодаря хлорофиллу листьев. 
Из почвы растение получает воду и минеральные вещества.
Вопрос: Какие органические удобрения используют для подкормки растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для подкормки растений используют органические удобрения -навоз, перегной, птичий помет, компост.
Вопрос: Уровень психического напряжения и тревожности являются такими характеристиками психических состояний, которые можно назвать 
(*ответ*) тензионными 
 тоническими 
 активационными 
 эмоциональными 
Устойчивая связь, возникающая в результате формирования связи между специфическим стимулом, вызывающим тот или иной врожденный способ поведения и каким-либо индифферентным стимулом, называется 
(*ответ*) условным рефлексом 
 импринтингом 
 сенсибилизацией 
 привыканием 
Устойчивость индивида к фрустрационным воздействиям, называется фрустрационной 
(*ответ*) толерантностью 
 мобильностью 
 ригидностью 
 устойчивостью 
Форма научения, имеющая место у низших позвоночных животных и заключающаяся в наследственно запрограммированном и необратимом формировании привязанности новорожденного животного к первому движущемуся объекту, который попадает в поле его зрения в первые часы жизни, называется 
(*ответ*) импринтингом 
 условным рефлексом 
 сенсибилизацией 
 привыканием 
Форма научения, при которой организм научается игнорировать какой-то повторный или постоянный раздражитель, «убедившись», что он не имеет особого значения для той деятельности, которая в данный момент осуществляется, называется 
(*ответ*) привыканием 
 условным рефлексом 
 импринтингом 
 сенсибилизацией 
Функциональное состояние, характеризующееся оптимальным соответствием ответной реакции комплексу воздействующих факторов, называется состоянием 
(*ответ*) адекватной мобилизации 
 крайней информатизацией 
 полной мобилизации 
 оптимальной активации 
Функциональное состояние, характеризующееся отсутствием адекватности ответной реакции задачам и условиям выполняемой деятельности, называется состоянием 
(*ответ*) динамического рассогласования 
 динамической мобилизации 
 активационного поиска 
 мобилизационной деградации 
Функциональное состояния, которое возникает в результате интенсивной или (и) длительной рабочей нагрузки, называется 
(*ответ*) утомлением 
 волевой регуляцией 
 конечным порывом 
 гипперактивностью 
Характеристика знаний, выражающаяся в их воплощение в практических действиях, называется их 
(*ответ*) действенностью 
 прочностью 
 гибкостью 
 глубиной 
Характеристика знаний, заключающаяся в сохранности и устойчивости знаний в сложных условиях деятельности, называется их 
(*ответ*) прочностью 
 действенностью 
 гибкостью 
 глубиной 
Характеристика знаний, заключающаяся в способности человека творчески использовать их в меняющихся условиях, называется их 
(*ответ*) гибкостью 
 действенностью 
 прочностью 
 глубиной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Как растения поглощают вещества из почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема: вода и минеральные соли —> корневые волоски —> клетки корня —> сосуды корня —> сосуды стебля —> сосуды листа —> клетки листа
Почвенное питание растений начинается с поступления раствора минеральных солей в клетки корневых "волосков. Через корневые волоски вода поступает дальше, в глубь корня, проходит сначала клетки коры, затем поступает в сосуды проводящей ткани. По ним растворы минеральных солей под действием корневого давления начинают подниматься вверх сначала внутри корня, а затем переходят в побеги и по стеблям доходят до всех органов и клеток растительного организма
Вопрос: Какие вещества необходимы для нормального роста и развития растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нормального роста и развития растения необходимы вещества: вода, минеральные соли - азотные, фосфорные и калийные
Вопрос: Какие удобрения вам известны? Для чего их вносят в почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне известны удобрения: органические и неорганические. Их вносят в почву для улучшения питания растений.
Вопрос: С какой целью проводят окучивание растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Окучивание проводят для того, чтобы у растения появилось множество придаточных корней
Вопрос: Какие функции выполняют корни растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции корня: укрепление растения в почве; почвенное питание; способ, размножения, хранилище запасных питательных веществ
Вопрос: Какие особенности строения корней позволяют растениям укрепиться в почве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Укрепляться в почве растениям позволяет такая особенность строения корней: длинный стержневой корень и развитие множества боковых корней