nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 36. Неэффективность рыночного ценообразования при производстве общественных благ проявляется в том, что …
страны, полагающиеся только на рыночный механизм, превращаются в отсталые общества
снижается образованность общества
не создаются транспортные коммуникации там, где они могут оказаться наиболее перспективными
предельные издержки формирования цены общественных благ выше предельных затрат на их изготовление (*ответ к тесту*) 
37. Государственные расходы увеличивают реальный ВВП когда государственные расходы …
направляются на закупки товаров и услуг, а не на оплату труда чиновников
сопровождаются увеличением предложения денег
не вытесняют равновеликого объема расходов в негосударственном секторе экономики (*ответ к тесту*) 
финансируются за счет выпуска государственных займов
38. Автономные инвестиции – это …
капиталовложения, произведенные согласно планам развития предприятия (*ответ к тесту*) 
объем ценных бумаг, приобретенных на вторичном рынке
приобретение хозяйствующими субъектами (фирмами) облигаций по краткосрочным государственным обязательствам
инвестиции в предпринимательский сектор экономики
1. Товар, реализуемый на рынке труда
труд
рабочая сила
рабочие места
трудовые услуги (*ответ к тесту*) 
2. К тарифным методам государственного воздействия на импорт следует отнести …
установление национальных технических стандартов
введение импортных пошлин
размещение государственных заказов только на отечественных предприятиях
введение или повышение импортных пошлин (*ответ к тесту*) 
3. Научно-технический прогресс (НТП) – это …
хозяйственный рост на основе совершенствования структуры экономики
научно-исследовательские работы
комбинирование имеющихся ресурсов
процесс открытия новых знаний и внедрение их результатов в производство товаров и услуг (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Read sentences A-F and match them with pictures 1-8 on page 16. — Прочитайте предложения A-F и сопоставьте их с изображениями 1-8 на странице 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Read sentences A-F and match them with pictures 1-8 on page 16. — Прочитайте предложения A-F и сопоставьте их с изображениями 1-8 на странице 16.
2-A Domino is watching TV. — Домино смотрит телевизор.
1-В Domino is playing the piano. – Домино играет на пианино.
7-С Domino is sleeping in his secret place. — Домино спит в своем тайном месте.
4-D Domino is riding with Kate on her bike. – Домино катается с Кейт на ее велосипеде.
5-E Mrs. Tucker is giving fish to Domino. — Миссис Такер дает рыбу Домино.
3-F Domino is having his breakfast. – Домино завтракает.
6-G Domino is meeting the milkman early in the morning. – Домино встречает молочника рано утром.
Вопрос: Просмотри ещё раз текст из задания 7. Выбери формы глаголов, которые используются для описания ежедневных дел кота Домино. Какие это формы глагола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
In the evening Domino watches TV. – Вечером Домино смотрит телевизор.
Early in the morning he meets the milkman. – Рано утром он встречает молочника.
Present Simple – настоящее простое время
Вопрос: Сравни текст (задание 7) с описанием фотографий Кэт (задание 9). Выбери формы глаголов, которые надо использовать для описания действий Домино на фотографиях (в момент, когда мы их наблюдаем).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как называются эти формы глаголов?
Mrs Tucker is giving some fish to Domino. — Миссис Такер дает рыбу Домино.
Domino is having his breakfast. – Домино завтракает.
Present Continuous – настоящее продолженное время
Вопрос: Discuss with your friend what Domino does every day and what he is doing in every picture of Kate’s photo essay. — Обсудите с вашим другом, что делает Домино каждый день и что он делает на каждой картинке в фоторепортаже Кейт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Domino gets up early and meets the milkman. Is he meeting the milkman in picture 2? — Домино встает рано и встречает молочника. Он встречает молочника на картинке 2?
B: Domino is meeting the milkman in picture 6. – Домино встречает молочника на картинке 6.
Вопрос: Alison lives in the country and Peter lives in the city. What do they do every day? Read the lists and match them with the photos. — Элисон живет в деревне, а Петр живет в городе. Что они делают каждый день? Прочитайте списки и сопоставьте их с фотографиями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Alison — Элисон
gets up — встает
feeds the pony – кормит пони
catches the school bus — ловит школьный автобус
has lunch — обедает
practices with the school choir – практика в школьном хоре
rides the pony – ездит на пони
has dinner — ужинает
practises the trumpet – играет на трубе
goes to bed — идет спать
Peter — Питер
gets up — встает
tidies the room – убирает комнату
goes to school by bike — едет в школу на велосипеде
has lunch — обедает
practises football – играет в футбол
goes swimming — плавает
has dinner — ужинает
makes model aeroplanes – делает модели аэропланов
goes to bed – ложится спать
Вопрос: What time do they do these things? Listen to Alison and Peter and match the times with the activities. – Во сколько они делают эти вещи? Послушайте Элисон и Питера и сопоставьте время с деятельностью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Alison — Элисон
7.30 — gets up — встает
8.30 — feeds the pony – кормит пони
8.40 — catches the school bus — ловит школьный автобус
12.45 — has lunch — обедает
2.00 — practices with the school choir – практика в школьном хоре
3.45 — rides the pony – ездит на пони
7.00 — has dinner — ужинает
8.00 — practises the trumpet – играет на трубе
9.30 — goes to bed — идет спать
Peter — Питер
7.30 — gets up — встает
8.30 — tidies the room – убирает комнату
8.50 — goes to school by bike — едет в школу на велосипеде
12.45 — has lunch — обедает
2.00 — practises football – играет в футбол
4.00 — goes swimming — плавает
6.30 — has dinner — ужинает
7.30 — makes model aeroplanes – делает модели аэропланов
9.00 — goes to bed – ложится спать
Вопрос: Talk to your friends about Alison and Peter. — Поговорите с друзьями об Элисон и Питере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What time does Alison get up? — В какое время Элисон встает?
B: At … — В
Вопрос: Talk to your friends about it. – Расскажи своему другу о нем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: I usually get up at half past seven. What time do you get up? — Я обычно встаю в половине восьмого. В какое время ты встаешь?
Вопрос: Listen and point to the pictures. Then read the letter. — Послушайте и укажите фотографии. Потом прочитайте письмо.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Kate Lewis,
Congratulations! You are the winner of the photo competition. The judges liked your photo essay “A day in the life of my friend Domino” very much. Your prize is a visit for two to Redbridge Film Studios to watch the filming of the science fiction film “Black Gold”.
Please come next Monday. A taxi will meet you and a friend at the school gate on Monday at 9 a.m.
Yours sincerely,
P.S. You can also bring Domino if you like!
Дорогая Кейт Льюис,
Поздравляем! Вы победитель фотоконкурса. Судьям очень понравился ваш фоторепортаж «День в жизни моего друга Домино». Ваш приз визит на киностудию Рэдбридж на двоих, посмотреть экранизацию научно-фантастического фильма «Черное золото».
Пожалуйста, приходите в следующий понедельник. Такси встретит Вас и друга у школьных ворот в понедельник в 9 утра
Искренне Ваш,
Постскриптум Вы также можете привезти Домино, если хотите!
Вопрос: Talk to your friend about the competition. — Поговорите со своим другом о конкурсе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did Kate do last month? — Что Кейт делала в прошлом месяце?
B: She read about the competition. — Она прочитала о конкурсе.
Вопрос: Бармекиды - это 
 (*ответ*) потомки Бардака, верховного жреца в храме в Балхе; стали первыми и богатейшими везирами аббашидов 
 последние и богатейшие везиры аббашидов, потомки верховного жреца Бардака 
 «приверженцы истины», члены тайной шиитской организации в Балхе 
 последние везиры аббашидов, потомки Бардака 
Ближайшим сподвижником Аль-Джалиля по антиосманской борьбе, оставившим заметный след в иракской литературе середины XIX в. явился поэт и прозаик 
 (*ответ*) Махмуд Шихаб ар-Дин аль-Алуен 
 Джуджи Зейдан 
 Ахмед Фарис аш-Шидъяк 
 Абд аль-Гаффар аль-Ахрас 
Большую часть пьес первого профессионального арабского драматурга Якуба Санну составили 
 (*ответ*) комедии нравов 
 сатирические пьесы 
 исторические пьесы 
 трагедии 
В 80-90 гг. продолжают развиваться две линии арабской драматургии - это 
 (*ответ*) комедии нравов и высокие трагедии 
 классические пьесы (основанные на правилах классицизма) и исторические пьесы 
 исторические пьесы и трагедии 
 комедии нравов и сатирические комедии 
В XIX в. в арабской литературе возникают 
 (*ответ*) панегерик, макама 
 макама, рихля 
 макама, газель 
 рихля, панегерик 
В арабской общественной мысли начала XX в. преобладают _настроения 
 (*ответ*) просветительские 
 антивоенные 
 демократические 
 религиозно-мистические 
В период формирования национального самосознания и буржуазной идеологии в Египте и Сирии активно развивается литература 
 (*ответ*) переводная (научная, учебная и художественная) 
 панегиристическая и лирическая поэзия 
 исторических жанров 
 новеллистическая (жанр новеллы) 
В прозе периода «Пробуждения Азии» ведущую роль играет 
 (*ответ*) просветительский роман 
 любовный роман 
 социально-бытовой роман 
 сатирический роман 
В процессе культурного развития Сирии в XIX в. известнную роль сыграли 
 (*ответ*) католическая миссионерская деятельность, а также американские просветительские школы 
 миссионерская деятельность Римской католической церкви 
 римская католическая церковь, а также американские протестантские школы 
 старинные культурные связи сирийских городов с Европой 
В развитии арабской литературы Египта, Сирии и Ирака на протяжении Нового времени выделяют следующие периоды: 
 (*ответ*) первая половина XIX в.; середина XIX в. - 90-е гг. XIX в.; первое 20-летие ХХ в. 
 конец XVIII в.; первая половина XIX в.; середина XIX в. - 90-е гг. XIX в.; первое 20-летие ХХ в. 
 начало XIX в.; середина XIX в.; конец XIX в. - 20-е гг . ХХ в. 
 первая половина XIX в.; середина XIX в. - начало ХХ в. 
Ведущими поэтами Ирака периода «Пробуждения Азии» и крупнейшими мастерами стиха всего арабского Востока являются 
 (*ответ*) аз-Захави, ар-Русафи и аль-Кязыми 
 Джирджи Зейдан, ар-Русафи и аль-Кязыми 
 ар- Русафи, Джебран и ар-Рейхани 
 аз-Захави, Нуаяме и аль-Кязыми 
Верлибр - это 
 (*ответ*) свободный стих 
 коранические стихи 
 двусложный размер стиха, где ударение приходится на нечетные слоги 
 прозаический жанр арабской литературы, появившийся в ХIХ в.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Listen, read and look at the pictures. Can you understand the highlighted words without a dictionary? Listen and repeat. Then answer the questions from the text
Категория: школьный раздел
Ответы:
Послушайте, прочитайте и посмотрите на фотографии. Можете ли вы понять выделенные слова без словаря? Слушайте и повторяйте. Затем ответьте на вопросы из текста.
A) The camera obscura. Hundreds of years ago, artists made the camera obscura. It was a small, dark room with a hole in one wall. Light went through the hole and made a picture appear on the opposite wall. A modern camera works in the same way. — Камера-обскура (лат. camera obscūra — «тёмная комната») — простейший вид устройства, позволяющего получать оптическое изображение объектов. Сотни лет назад, художники делали камеры обскура. Это была маленькая, темная комната с отверстием в одной стене. Свет проходил через отверстие и снимок появлялся на противоположной стене. Современная камера работает таким же образом.
B) A modern camera. When you press the button on top of the camera, the shutter opens to let the light in through the lens and onto the film. The film records the picture. — Современная камера. При нажатии кнопки на верхней панели камеры, затвор открывается, пропуская свет через объектив и на пленку. Пленка записывает изображение.
C) The first photograph. Joseph Niepce took the first photograph in 1826. After that lots of other people started making cameras and photography became very popular. — Первая фотография. Джозеф Ньепс сделал первую фотографию в 1826. После этого много других людей начали делать фотоаппараты и фотографии стали очень популярными.
Say CHEESE! — Улыбнитесь!
People in Britain often say СНЕЕSE when somebody takes a photo of them. What do people in our country say? — Люди в Великобритании часто говорят СНЕЕSE когда кто-то их фотографирует. Что говорят люди в нашей стране? — сейчас вылетит птичка
Nowadays there are lots of different kinds of cameras. — В настоящее время существует множество различных видов камер.
D) Powerful cameras can take photos of very small objects and magnify them. We can see things that we can’t see with our eyes. What do you think this picture is? — Мощные камеры могут снимать фотографии очень маленьких объектов и увеличить их. Мы можем видеть вещи, которые мы не можем увидеть своими глазами. Как вы думаете, что это за фотография?
E) Doctors use X-ray cameras to look inside people’s bodies. They can see what is wrong with them. This person’s finger is broken. — Врачи используют рентгеновские камеры, чтобы заглянуть внутрь тела людей. Они могут видеть, что случилось с ними. Палец этого человека сломан.
F) X-rays can also look inside people’s luggage. This man has got a gun! — Рентгеновские лучи могут также заглянуть внутрь багажа людей. У этого человека пистолет!
Cameras can take ‘trick’ photos. This looks like the ice is on fire! — Камеры могут делать трюки с фотографиями. Это выглядит словно лед в огне!
Some cameras are very small. You can use these to take secret photos. — Некоторые камеры очень малы. Вы можете использовать их, чтобы делать секретные фотографии.
Вопрос: Answer these questions. — Ответьте на эти вопросы.
1. Who made the camera obscura? When did they make it? — Artists made the camera obscura
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Who made the camera obscura? When did they make it? — Artists made the camera obscura. They made it hundreds of years ago. — Кто сделал камеры обскура? Когда они ее сделали? — Художники сделали камеры обскура. Они сделали это сотни лет назад.
2. Who made the first photograph? When did he make it? — Joseph Niepce took the first photograph in 1826. — Кто сделал первую фотографию? Когда он это сделал? — Джозеф Ньепс сделал первую фотографию в 1826 году.
Вопрос: Fill in the gaps with the correct Past Simple or Present Simple forms of the verbs in brackets. — Заполните пропуски правильными формами простого прошедшего или простого настоящего времен глаголов в скобках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Long ago, artists made the camera obscura. The camera obscura was a small, dark room with a hole in one wall. In this room light went through the hole and a picture appeared on the wall opposite the hole. — Давно, художники делали камеры обскура. Камера-обскура была маленькой, темной комнатой с отверстием в одной стене. В комнате этот свет проходил через отверстие и картина появилась на стене напротив отверстия.
2. Nowadays, when we press the button on top of a modern camera, the shutter opens. The light goes through the lens and the film records the picture. — В настоящее время, когда мы нажимаем кнопку на верхней части современной камеры, затвор открывается. Свет проходит через объектив и пленка записывает изображение.
Вопрос: Read texts A—D and match them with pictures 1-4. — Прочитайте тексты A-D и сопоставьте их с фотографиями 1-4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Dear Uncle Harry, I took these photos on my holidays, but they are not very good. What did I do wrong? Please help me. Tom — Дорогой дядя Гарри, я сделал эти фотографии на каникулах, но они не очень хороши. Что я сделал не так? Пожалуйста, помогите мне. Том
3-A) This photo isn’t clear enough because you didn’t hold the camera still. — Эта фотография не достаточно ясная, потому что ты не держишь камеру неподвижно.
2-B) This picture is too dark because there wasn’t enough light inside the camera. — Эта фотография слишком темная, потому что не было достаточно света внутри камеры.
1-C) You can’t see anything in this picture. The person is too small because he wasn’t near enough to the camera. – Ты не можешь ничего увидеть на этой фотографии. Человек слишком мал, потому что он не был достаточно близко к камере.
4-D) You can’t see all the ship because you put your fingers on the lens of your camera. — Ты не можешь видеть весь корабль, потому что ты положил пальцы на объектив своей камеры.
Вопрос: Talk to your friends about the photos. — Поговорите с вашими друзьями о фотографиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Why is this person too small? — Почему этот человек слишком маленький?
B: Because he wasn’t near enough to the camera. — Потому что он не был достаточно близко к камере.
Вопрос: A photo gallery. Bring some of your photos to class. Talk about them with your friend. — Фото галерея. Принесите некоторые из своих фотографий в класс. Поговорите о них с вашим другом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Did you take this photo? – Ты сделал эту фотографию?
B: Yes. It’s my brother. He’s fishing in the river. I took it last year. — Да. Это мой брат. Он ловит рыбу в реке. Я сделал ее в прошлом году.
Вопрос: Look at the people in the pictures. Who’s not very happy? What do you think about it? Now listen to the song. Were you right? — Посмотри на людей на картинках. Кто не очень счастлив? Что ты думаешь об этом? Теперь послушай песню. Ты был прав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Smile and face the camera. – улыбнись и посмотри в камеру.
Smile, come closer, please. – улыбнись, подойди поближе, пожалуйста.
Smile and face the camera. — улыбнись и посмотри в камеру.
That’s right, now all say CHEESE! — Вот так, теперь все говорят СЫР!
We are out for the day on a picnic, — мы на пикнике,
On the beach or perhaps in the zoo. — на пляже или, возможно, в зоопарке.
But Bill has got a new camera and says – но у Билла новая камера и он говорит
‘I want to photograph you.’ — Я хочу сфотографировать вас.
So we all have to stop what we’re doing — Таким образом, мы все должны бросить то, что мы делаем
When he says, ‘Come over here, please. — Когда он говорит: «Иди сюда, пожалуйста.
Could you all stand in line near the flowers? — Не могли бы вы все встать в линию возле цветов?
And all of you kindly say CHEESE! — И все вы любезно скажите СЫР!
Could all of you kindly say CHEESE?’ — Не могли бы вы все любезно сказать СЫР?
But I hate, I hate saying CHEESE! — Но я ненавижу, я ненавижу говорить СЫР!
I hate, I hate saying CHEESE! — я ненавижу, я ненавижу говорить СЫР!
But we have to smile and face the camera, — Но мы должны улыбаться и смотреть в камеру,
‘Smile, come closer, please. — Улыбайтесь, подойдите ближе, пожалуйста.
Smile and face the camera. — улыбнитесь и посмотрите в камеру.
That’s right, now all say CHEESE!’ — Вот так, теперь все говорят СЫР!
Вопрос: Which picture is it? Listen and point to pictures 1-3. Then talk about the photos in pairs. — Какая это картинка? Послушайте и укажите на фотографии 1-3. Затем поговорите о фотографиях в парах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Picture 2 – at the seaside – на море
picture 1 – at the zoo – в зоопарке
picture 3 – in the forest – в лесу
Вопрос: Can you remember? How many of these questions can you answer? — Можете ли вы вспомнить? На сколько из этих вопросов вы можете ответить?
1. When did they make the camera obscura?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. When did they make the camera obscura? — Когда они сделали обскура камеры?
Hundreds of years ago — Сотни лет назад
2. When did Joseph Niepce take the first photograph? — Когда Джозеф Ньепс сделал первую фотографию?
in 1826
3. What do we use X-rays for? – Для чего мы используем рентгеновские лучи?
To look inside people’s bodies and to look inside people’s luggage. — Чтобы заглянуть внутрь тела людей и посмотреть багаж людей.
4. When do people in Britain say CHEESE? — Когда люди в Британии говорят СЫР?
People in Britain often say СНЕЕSE when somebody takes a photo of them. — Люди в Великобритании часто говорят СНЕЕSE когда кто-то их фотографирует.
Вопрос: Talk to your friends about your holidays. — Поговорите с друзьями о ваших каникулах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did you do on holidays? — Что вы делали на каникулах?
В: I went to my uncle’s farm. – Я ездил к дяде на ферму.
Вопрос: Влияние Западной Европы ранее других стало сказываться на общественной и культурной сфере 
 (*ответ*) Египта и Сирии 
 Ирака и Марроко 
 Сирии и Ирака 
 Египта и Ирака 
Во втором десятилетии XX в. в литературе арабским эмигрантов появляются тенденции 
 (*ответ*) реалистического направления 
 классицизма 
 сентиментализма 
 романтического направления 
Временные рамки периода «Пробуждения Азии»: 
 (*ответ*) 1890 гг. - первое 20-летие ХХ в. 
 1860 - 1908 гг. 
 начало ХХ в. 
 конец ХIХ в. 
Для египетской литературы первой половины XIX в. характерным является 
 (*ответ*) универсализм, обращение к разнообразным художественным и научным жанрам 
 подчинение строгим канонам, стремление к возрождению старинного наследия 
 появление значительного количества новых литературных жанров, борьба с попытками возрождения старинного наследия 
 отторжение новых литературных жанров, обращение к традиционным художественным и научным жанрам 
Драматургия в арабской литературе зарождается в 
 (*ответ*) XIX в. 
 ХХ в. 
 конце XIX - начале ХХ в. 
 XVIII в. 
Значение аль-Алуси в истории иракской литуратуры заключается в 
 (*ответ*) самобытности индивидуализации его творчества, насыщенности фактами реальной действительности 
 глубоком психологизме, точном и правдивом изображении исторических деятелей эпохи 
 разнообразии жанров и стилей его произведений 
 строгом следовании традициям арабской классической литературы 
Из всех арабских стран наиболее развитой в экономическом и культурном отношении является 
 (*ответ*) Египет 
 Ирак 
 Марокко 
 Сирия 
Излюбленным жанром поэзии аль-Ахраса является 
 (*ответ*) панегирик 
 касыда 
 макама 
 газель 
Излюбленным жанром Франсиса Марраша является 
 (*ответ*) философский трактат с условным сюжетом 
 исторический роман 
 газель 
 макама 
Инвектива - это 
 (*ответ*) резкая, желчная обличительная речь или такое же стихотворение 
 художественный троп, один из самых популярных в египетской поэзии начала ХIХ в. 
 излюбленный жанр панегиристической лирики в арабской литературе 
 один из жанров сатирической поэзии 
История национальной Египетской литературы, как считают исследователи, начинается с романа Мухаммеда Хусейна Эйкала 
 (*ответ*) «Зейнаб» 
 «Алам ад-Дин» 
 «Мусульманская цивилизация в Багдаде» 
 «Зенобия» 
К ранним египетским просветителям относятся 
 (*ответ*) Хасан Аттар, Ибрахим ад-Дасуки 
 Наджиб аль-Хаддад, Аиша Теймур 
 Аль-Джамиль, Ибрахим ад-Дасухи 
 Рифас Фадж ат-Тахтави, Хасан Аттар
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Write about your day. — Напиши о своём дне.
A day in my life — День в моей жизни
At the weekend — В выходные
Категория: школьный раздел
Ответы:
I usually get up at 10 o’clock then I wash my face and clean my teeth. — Обычно я встаю в 10 часов, затем я умываюсь и чищу зубы.
I have chocolate pie for my breakfast. – Я ем шоколадный пирог на завтрак.
In the morning I usually play computer games but sometimes I read interesting book. — Утром я обычно играю в компьютерные игры, но иногда я читаю интересную книгу.
I usually have lunch at 4 o’clock. — Я обычно обедают в 4 часа.
My favourite Sunday lunch is pizza and burger. — Мой любимый воскресный обед пицца и бургер.
In the afternoon I sometimes walk with my friends and sometimes I go to the cinema with them. — Во второй половине дня я иногда гуляю со своими друзьями, а иногда я хожу в кино с ними.
In the evening I usually watch TV. — Вечером я обычно смотрю телевизор.
I go to bed at 11 o’clock. — Я ложусь спать в 11 часов.
On schooldays – В школьные дни
I get up at 7 o’clock then I usually have breakfast. — Я встаю в 7 часов и затем я завтракаю.
I go to school at 7.40. — Я хожу в школу в 7.40.
My favourite lesson is History. — Мой любимый урок история.
We have lunch at 2 o’clock then I usually go home but sometimes I walk with my friends. — Мы обедаем в 2 часа, затем я обычно иду домой, но иногда я гуляю с друзьями.
After school I sometimes play tennis and sometimes I play football. — После школы я иногда играю в теннис, а иногда я играю в футбол.
I go to bed at 9 o’clock. — Я ложусь спать в 9 часов.
My favourite time of day is evening because I can relax at home. — Мое любимое время суток: вечер, потому что я могу отдохнуть у себя дома.
Вопрос: Listen and write the words, then find them in the grid. — Послушай и запиши слова, затем найди их в головоломке.
Aeroplane — аэроплан, cat
Категория: школьный раздел
Ответы:
Aeroplane — аэроплан, cat — кот, orange — апельсин, film studio — киностудия, present — представлять, piano — пианино, fish — рыба, girl — девочка, cheese — сыр, ball — мяч, bike — велосипед, hug — объятие, television — телевизор, computer — компьютер, wheel — колесо, photographs — фотография, kite – воздушный змей
Which word can you see three times? — Какое слово вы можете увидеть в три раза?
Cat — кот
Вопрос: Tell the truth! Read the questions and write your answers. — Скажи правду! Прочитай вопросы и напиши ответы.
this morning
Категория: школьный раздел
Ответы:
this morning — этим утром
last night — прошлой ночью
yesterday — вчера
last Sunday — в прошлое воскресенье
last week — на прошлой неделе
last year — в прошлом году
When did you last … — Когда вы в последний раз …
clean your teeth? — чистить зубы?
change your socks? – менять свои носки?
miss a lesson? — пропустить урок?
talk on the phone? — говорить по телефону?
read a book? — читать книгу?
write a letter? — писать письмо?
see a rainbow? — видеть радугу?
fly a kite? – запускать воздушного змея?
I cleaned my teeth last night. — Я очистил зубы прошлой ночью.
Вопрос: Read information about Zoe’s school timetable. — Прочитайте информацию о школьном расписании Зои.
History is the first lesson on Tuesday. The last lesson before break on Monday is French. Zoe has Art between Geography and Drama. French is the first lesson after lunch on Tuesday. Zoe has Science on Monday and Tuesday.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История первый урок во вторник. Последний урок до перемены в понедельник французский. У Зои искусство между географией и драмой. Французский язык является первым уроком, после обеда во вторник. У Зои наука (естествознание) в понедельник и во вторник.
Write the missing subjects in the spaces. — Впиши недостающие предметы в пустые графы.
Monday – Tuesday — Понедельник — вторник
8.40 School assembly – школьный сбор
9.00 Maths — History — Математика — История
9.45 French — PE / Games — Французский — физкультура / Игры
10.30 BREAK — перерыв
10.45 Drama — Science — Драма — Наука
11.30 Art- Music — Искусство — Музыка
12.15 LUNCH — ОБЕД
13.30 Geography – French — География — Французский
14.15 Science – English — Наука — Английский
15.30 French — Maths — Французский — Математика
It’s half past two on Tuesday afternoon. What subject is Zoe doing? Write the answer. — 2:30 во вторник днем. Какой предмет у Зои? Напишите ответ. — English — Английский
Вопрос: Write a poem. Read Zoe’s poem then fill in the missing lines to make your own poem
Категория: школьный раздел
Ответы:
Write a poem. Read Zoe’s poem then fill in the missing lines to make your own poem. — Прочитай стихотворение Зоуи. Дополни пропущенные строки и напиши своё стихотворение.
Sausages and chips — Колбасы и чипы
Are what I like to eat, — Вот что я люблю поесть,
And strawberry ice cream — И клубничное мороженое
Always tastes so sweet. — Всегда на вкус такое сладкое.
My blue T-shirt and shorts — Моя синяя футболка и шорты
Are what I like to wear, — Вот что я люблю носить,
And my red and yellow socks — И мои красно-желтые носки
Make some people stare. – Заставляют людей глазеть.
I like feeding the ducks — Я люблю кормить уток
And sitting on a swing, — И сидеть на качелях,
But swimming in the sea – Но купание в море
Is my very favourite thing. – это самое любимое.
Pizza and burgers – пицца и бургеры
Are what I like to eat, — Вот что я люблю поесть,
And chocolate cake – А шоколадный торт
Always tastes so sweet. – Всегда такой сладкий.
Green shirt and jeans – Зеленая рубашка и джинсы,
Are what I like to wear, — Вот что я люблю носить,
And bright yellow scarf – И ярко желтый шарф
Makes some people stare. – Заставляет людей глазеть.
I like playing with kittens – Я люблю играть с котятами
And walking with a dog – И гулять с собакой
But playing computer games — Но играть в компьютерные игры
Is my very favourite thing. – Это самое лучшее.
Вопрос: How does a modern camera work? Complete the sentences with the words from the box. — Как работает современный фотоаппарат? Дополни предложения словами из рамки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A modern camera — Современная камера
When you press the button on top of the camera, the shutter opens to let the light in through the lens and onto the film. The film records the picture. — При нажатии кнопки на верхней панели камеры, затвор открывается, чтобы свет проник через объектив и на пленку. Пленка записывает изображение.
Вопрос: Look at these funny photos and find the best photo. Talk to your friend and write 1st, 2nd or 3rd on the photos. — Рассмотрите забавные фотографии и выберите лучшую. Укажите, какому из этих фото вы с одноклассником присудили 1-е, 2-е и 3-е места.
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s wrong with the other photos? — Какие недостатки есть у остальных фото? Write sentences. – Напишите предложения.
A photo competition
Photo 1. This photo is too dark.
Photo 2. You can’t see anything in this picture. — Ты не можешь ничего увидеть на этой фотографии.
Photo 3. This photo isn’t clear enough. — Эта фотография не достаточно ясная.
Photo 4. You can’t see all the picture because photographer put his fingers on the lens of the camera. — Ты не можешь видеть всю картинку, потому что фотограф положил пальцы на объектив своей камеры.
Photo 5. This photo is the best. – Эта фотография самая лучшая.
Вопрос: Listen and draw. – Послушай и нарисуй.
There were four secret cameras in the office. Where were they? Complete the sentences
Категория: школьный раздел
Ответы:
There were four secret cameras in the office. Where were they? Complete the sentences. — В конторе были спрятаны четыре скрытые камеры. Где они? Посмотри на рисунки и допиши предложения.
Camera 1 was on top of the cupboard. — Камера 1 была на верхней части шкафа.
Camera 2 was opposite the desk — Камера 2 находилась напротив стола
Camera 3 was in the middle of the room — Камера 3 находилась в середине комнаты
Camera 4 was inside the wardrobe — Камера 4 была внутри шкафа
Вопрос: How to make a slide projector? Complete the instructions. — Как изготовить проектор слайдов? Дополни инструкцию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Draw on the slides with a felt-tip pen. — Нарисуйте на слайдах фломастером.
2. Cut out one end of the shoebox and cut a hole in the other end. Cut slots in the sides of the shoebox. — Отрежьте один конец обувной коробки и вырежьте отверстие в другом конце. Вырежьте щели в сторонах обувную коробку.
3. Cut the clear plastic sheets into squares. Draw frames on the thin cards and cut holes in it. — Нарежьте прозрачные пластиковые листы на квадраты. Нарисуйте кадры на тонких картах и вырежьте в ней отверстия.
4. Cut three long strips of paper. Then stick the three pieces together. This holds your slides. — Нарежьте три длинные полоски бумаги. Затем склейте три части вместе. Это удержит ваши слайды.
5. Put the projector together. Switch on the small torch and show your slides! — Соберите проектор. Включите небольшой фонарик и показывайте слайды!
Вопрос: Listen and read. – послушайте и прочитайте
Vera, Dasha, Lera and Nikita meet at school after the
Категория: школьный раздел
Ответы:
Vera, Dasha, Lera and Nikita meet at school after the summer holidays. They are chatting to Sam and Kate on Skype. — Вера, Даша, Лера и Никита встречаются в школе после летних каникул. Они болтают с Сэмом и Кейт по скайпу.
Vera: Hello, Sam! Hi, Kate! How are you? — Привет, Сэм! Привет, Кейт! Как вы?
Sam: Fine, thanks. And you? — Хорошо, спасибо. А ты?
Nikita: Very well, thank you. We’ve got an idea. — Очень хорошо, спасибо. У нас есть идея.
Lera: We’d like to make a magazine. — Мы хотели бы сделать журнал.
Sam: A magazine? What kind of magazine? — Журнал? Какой журнал?
Vera: We are going to make a school magazine for English language learners. We can write about interesting things in English. — Мы собираемся сделать школьный журнал для изучающих английский язык. Мы можем писать об интересных вещах на английском языке.

Kate: I like it. It’s great fun! I think that we can help you. — Мне это нравится. Это очень весело! Я думаю, что мы можем помочь вам.
Dasha: Great! Thanks a lot! Welcome to our team! — Отлично! Большое спасибо! Добро пожаловать в нашу команду!
Sam: What are you going to write about? — О чем вы собираетесь писать?
Vera: Well, I’m going to write about literature because I like reading. You know, Sam, I liked your comics about your last year adventure very much. You can do something of that kind. — Ну, я собираюсь писать о литературе, потому что я люблю читать. Ты знаешь, Сэм, мне очень понравились твои комиксы о твоем прошлогоднем приключении. Ты можешь сделать что-то в этом роде.
Sam: Well, I can think about a new story. And Kate will help me with pictures and photos. She’s going to enter a photography competition. — Ну, я могу подумать о новой истории. И Кейт поможет мне с картинками и фотографиями. Она собирается участвовать в фотоконкурсе.
Nikita: Very well! Kate can write an article about photography. I will write about interesting facts, science and technology. Dasha and Lera are going to write about interesting places all over the world, festivals and holidays in different countries. — Очень хорошо! Кейт может написать статью о фотографии. Я напишу об интересных фактах, науке и технике. Даша и Лера собираются писать об интересных местах во всем мире, фестивалях и праздниках в разных странах.
Dasha: Yes, we have a lot of ideas! — Да, у нас есть много идей!
Nikita: Let’s think of a name. — Давайте подумаем о названии.
Sam: What about “Forward”? — А как насчет «Вперед»?
Kate: Great! — Отлично!
Vera: Thank you, friends! — Спасибо, друзья!
Вопрос: К суфийскому направлению в иракской поэзии второй половины ХIХ - начала ХХ в. принадлежали 
 (*ответ*) члены семьи аль-Казвини, Ибрахим ат-Табатабаи 
 Мухаммед Абдо, Ибрахим ат-Табатабаи 
 Наджиб аль-Хаддат, Джирджи Зейдан 
 аль-Джамиль, Риаа Рафи ат-Тахтави 
Крупнейшим из панегиристов ливанского эмира Башира Второго является 
 (*ответ*) Насыд аль-Языджи 
 Сейяд ад-Тантави 
 Бутрус Караме 
 Никула Турк 
Крупнейшим поэтом нового просветительского направления мусульманского модернизма в Египте явился 
 (*ответ*) Махмуд сами аль-Баруди 
 Франсис Марраш 
 Джирджи Зейдан 
 Мухаммед Абдо 
Крупнейшим представителем жанра исторического романа в арабской литературе периода «Пробуждения Азии» является 
 (*ответ*) Джирджи Зейдан 
 Аль-Хаббуби 
 Аль-Ахрас 
 Ахмед Шауки 
Литературные кружки в простонародной среде в конце ХIХ - начале ХХ в. 
 (*ответ*) были очень широко распространены 
 были запрещены 
 образовывались крайне редко 
 не существовали вообще 
Любимым жанром Аль-Хабубби (жанр возник в Арабской Андалусии в конце IХ в.) является 
 (*ответ*) мувашшах 
 рихля 
 макала 
 газель 
На литературное развитие арабских стран в период «пробуждения Азии» особенно существенное влияние оказало: 
 (*ответ*) эмиграция интеллигенции, в первую очередь сиро-ливанской, в Египет 
 научно-технический прогресс в начале века 
 октябрьский переворот в России в 1917 г. 
 революция 1908 г. 
На рубеже XIX и XX вв. в литературе Египта формируется новое направление 
 (*ответ*) сентиментализм 
 социалистический реализм 
 классицизм 
 романтизм 
На рубеже XIX и XX столетий в иракской литературе появляется новый литературный жанр 
 (*ответ*) стихотворный рассказ 
 историческая касыда 
 любовный роман 
 исторический роман 
На рубеже веков переводная арабская литература обогатилась переводами произведений из _ литературы 
 (*ответ*) русской 
 итальянской 
 немецкой 
 испанской 
Название «Турецкой Сибири» закрепилось в начале XIX в. за такой страной Ближнего Востока, как 
 (*ответ*) Ирак 
 Египет 
 Ливан 
 Сирия 
Наиболее заметной фигурой среди арабоязычных поэтов Ирака конце ХIХ в. является 
 (*ответ*) Имам Мухаммед Саидаль-Хаббуби (Аль-Хаббуби) 
 Аль-Джамиль 
 Мухаммед Абдо 
 аш-Шариф ар-Рады
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Ask your questions about the children in the pictures and their conversation. — Задайте свои вопросы о детях на картинах и их разговоре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Who’s this boy? — Кто этот мальчик?
B: He’s Nikita, Dasha’s brother. — Это Никита, брат Даши.
A: What did the children want to do? — Что дети хотели сделать?
B: They wanted to … . — Они хотели ….
Вопрос: What do you remember about Kate and Sam? Read the Identity cards and speak about them. Pupil A, close your book. Pupil B, check the answers and ask questions. — Что вы помните о Кейт и Сэме? Прочитайте удостоверения личности и поговорите о них. Ученик А закрывает книгу. Ученик В проверяет ответы и задает вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Kate is from England. — Кейт из Англии.
B: Right. How old is she? — Верно. Сколько ей лет?
A: Kate is 11. — Кейт 11.
B: No, I don’t think so. — Нет, я так не думаю.
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
Yes. — Да.
Right. — Правильно.
Right you are. — Вы правы.
Good. — Хорошо.
No. I don’t think so. — Нет, я так не думаю.
Sorry, you are wrong. — К сожалению, вы не правы.
I’m afraid you are wrong. — Боюсь, что вы не правы.
That’s not right, I’m afraid. — Это не так, я боюсь.
Identity card — удостоверение личности
Name: Kate Lewis — Имя: Кейт Льюис
Age: 12 — Возраст: 12
Birthday: August 18th — День рождения: 18 августа
Nationality : British — Национальность: британка
From: Newtown, Britain – Из: Ньютаун, Великобритания
Hair: black — Волосы: черные
Eyes: brown – Глаза: карие
Pet: cat – Домашнее животное: кошка
Hobby: photography — Хобби: фотография
Phone number: 124 971 — Номер телефона: 124 971
Address: 18 Lime Avenue, Newtown — Адрес: 18 Лайм Авеню, Ньютаун
Identity card — удостоверение личности
Name: Sam Roberts — Имя: Сэм Робертс
Age: 12 — Возраст: 12
Birthday: June 3rd — День рождения: 3 июня
Nationality: British – Национальность: британец
From: Newtown, Britain – Из: Ньютаун, Великобритания
Hair: fair — Волосы: русые
Eyes: grey — Глаза: серые
Pet: dog — Домашнее животное: собака
Hobby: adventure stories, comics — Хобби: приключенческие рассказы, комиксы
Phone number: 567 894 — Номер телефона: 567 894
Address: 45 Lime Avenue, Newtown — Адрес: 45 Лайм Авеню, Ньютаун
Вопрос: Role-play. Kate speaks to Jill/Ben about the magazine. Pupil A is Kate. Pupil В is Jill/Ben. — Ролевая игра. Кейт говорит с Джилл / Беном о журнале. Ученик А Кейт. Ученик В Джилл / Бен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Hello, how are you? — Здравствуйте, как вы?
B: Fine, thanks. And you? — Хорошо, спасибо. А ты?
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
Hello, how are you? — Привет как дела?
Our Russian friends …. — Наши российские друзья ….
Vera is going to … . — Вера собирается ….
Sam will think of … . – Сэм придумает …
I will take photos. — Я буду делать фотографии.
What can I do? — Что я могу сделать?
I’ve got an idea. — У меня идея.
I like it. It’s great fun! — Мне это нравится. Это очень весело!
What about the name? — Что насчет названия?
Great! – Здорово!
Вопрос: Complete the sentences. – Дополните предложения.
Russian and English children want to make a school magazine
Категория: школьный раздел
Ответы:
Russian and English children want to make a school magazine. — Российские и английские дети хотят сделать школьный журнал.
They are going to write about literature, interesting facts, science and technology. — Они собираются писать о литературе, интересных фактах, науке и технике.
Kate will help Sam with pictures and photos. — Кейт поможет Сэму с картинками и фотографиями.
I think it will be great magazine. — Я думаю, что это будет замечательный журнал.
Listening and reading — аудирование и чтение
Вопрос: Listen and read. – Послушайте и прочитайте.
Where were you three weeks ago? — Где вы были три недели назад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Where were you three weeks ago? — Где вы были три недели назад?
I went on a boat trip with my father. — Я плавал на лодке с моим отцом.
We swam in the river and walked in the woods. — Мы плавали в реке и гуляли в лесу.
I was in my grandmother’s village. — Я был в деревне моей бабушки.
What did you do last summer? — Что ты делал прошлым летом?
Вопрос: Подбери к неопределённой форме глагола соответствующую ему форму Past Simple. Нужно ли запоминать формы простого прошедшего времени этих глаголов, или они образуются по общему правилу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
to do — did — делать
to be — was/were – быть находиться
to have — had — иметь
to go – went – идти, ходить
to make – made — делать
to come – came – приходить приезжать
Вопрос: What did they do last year? In pairs, ask and answer questions about the pictures. — Что они делали в прошлом году? В парах, задайте вопросы и ответьте на вопросы о фотографиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did Vera do last year? — Что Вера делала в прошлом году?
B: Last year she grew flowers and read fairy tales. — В прошлом году она выращивала цветы и читала сказки.
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
to grow a flower — grew a flower — вырастить цветок
to play football — played football — играть в футбол
to learn about computers — learnt about computers — узнать о компьютерах
to send a letter — sent a letter — послать письмо
to make photos — made photos — делать фотографии
to climb down a cliff — climbed down a cliff — спуститься вниз с обрыва
to design a model village — designed a model village — разработать модель деревни
to cook delicious food — cooked delicious food — готовить вкусные блюда
to get to the taiga — got to the taiga — добраться до тайги
to go to the zoo — went to the zoo — пойти в зоопарк
to play computer games — played computer games — играть в компьютерные игры
to read the tales — read the tales — читать сказки
Вопрос: What did they do last summer? Look at the pictures and talk about them with your friend. — Что они делали прошлым летом? Посмотрите на фотографии и поговорите о них с вашим другом.
Goodbye, summer! — Прощай лето!
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did Lera do last summer? — Что Лера делала прошлым летом?
B: She swam and dived in the sea. — Она плавала и ныряла в море.
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
to go on a boat trip — went on a boat trip — отправиться в путешествие на лодке
to go hiking in the woods — went hiking in the woods — отправиться в поход в лес
to walk in the woods — walked in the woods – гулять в лесу
to swim and dive in the sea — swam and dive in the sea — плавать и нырять в море
to ride a bicycle — rode a bicycle — кататься на велосипеде
to sing songs by the fire — sang songs by the fire — петь песни у костра
to play tennis — played tennis — играть в теннис
to go to the fair — went to the fair – ходить на ярмарку
Вопрос: Collect photos about your summer holidays and write about them. Make a poster or a collage The best summer holiday
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соберите фотографии о ваших летних каникулах и напишите о них. Сделайте плакат или коллаж Лучшее летние каникулы.
Вопрос: Talk about your holidays. – Поговорите о ваших каникулах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did you do last month? — Что вы делали в прошлом месяце?
В: I went to my uncle’s farm. — Я ездил на ферму дяди.
to ride – rode — ездить
to swim – swam — плавать
to sing – sang — петь
to read – read — читать
Вопрос: Наиболее излюбленный поэтический жанр Ибрахима 
 (*ответ*) элегия 
 газель 
 эссе 
 панегирик 
Наиболее переводимыми русскими писателями в арабской литературе конца XIX - начала XX в. являются 
 (*ответ*) Л. Толстой 
 М. Горький 
 А. Пушкин 
 И. Тургенев 
Наиболее популярными авторами западно-европейской драматургии, широко переводимыми в 80-90 гг. на арабский язык, являются 
 (*ответ*) Расин, Корнель, Шекспир, Мольер 
 Софокл, Эсхилл, Эзоп, Лопе де Вега 
 Корнель, Сервантес, Лопе де Вега, Шекспир 
 Софокл, Шекспир, Бомарше, Вольтер 
Наиболее талантливым переводчиком стихов и европейской драматургии в 80-90 гг. является 
 (*ответ*) Наджиб аль-Хаддаб 
 Джирджи Зейдан 
 Ахмед Шауки 
 Якуб Санну 
Национальными корнями нового для XIX в. жанра сискала явилась 
 (*ответ*) ораторская речь и рисала 
 панегирики и куртуазная лирика 
 ораторская речь и газель 
 панегерик и ораторская речь 
Начало культурного подъема в арабских странах происходило в 
 (*ответ*) первой половине XIX в. 
 70 - 90 гг. XIX в. 
 конце XVIII в. 
 середине XIX в. 
Новизну поэзии периода «пробуждения Азии» обусловили 
 (*ответ*) интерес к социально-политическим проблемам, к изображению общественно важных событий, воспевание достижений цивилизации 
 приверженность к средневековым законам стихосложения, к правилу завершенности бейта, традиционной образности 
 отражение научно-философского мышления, интерес к социально-политическим проблемам, разрушение традиционных норм стихосложения 
 интерес к социально-политическим проблемам, приоритет сатирической поэзии, актуальность и злободневность 
Образная система иракской поэзии ХIХ в. отличается 
 (*ответ*) ярко выраженной статичностью; нежеланием изображать реальную действительность; стремлением к созданию вечных, обобщающих идей и образов 
 философичностью, глубоким психологизмом, стремлением к созданию вечных, вневременных и внепространственных, обобщающих идей и образов 
 эмоциональностью, романтизмом, раскованностью, стремлением уйти от реальной действительности, глубоким психологизмом 
 актуальностью и злободневностью, сатирическим изображением реальной действительности, конкретикой (в центре произведения - конкретные идеи и образы), значимостью авторского монолога 
Одним из наиболее ярких художественных приемов аль-Хаббуби является 
 (*ответ*) контрастное сопоставление двух полярных начал: религиозно-мистического и любовно-лирического 
 в основе поэтического произведения лежит не драматическое движение, а авторский монолог 
 гармоническое соединение элементов панегирической и любовной поэзии 
 контрастное сопоставление двух полярных начал: научно-философского и религиозно-мистического 
Одним из первых египетских первоисточников французской художественной литературы, является директор и организатор переводчика 
 (*ответ*) ат-Тахтави 
 Айяд ат-Тантави 
 аль-Джабарти 
 Хасан Аттар
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Выпиши в два столбика правильные и неправильные глаголы по образцу.
Regular Verbs
Категория: школьный раздел
Ответы:
Regular Verbs – правильные глаголы
to walk — walked — гулять
talk – talked – говорить, разговаривать
climb – climbed — лазать
jump – jumped — прыгать
work – worked — работать
live – lived — жить
paint – painted — рисовать
like – liked — нравится
want — wanted — хотеть
collect – collected — собирать
Irregular Verbs – неправильные глаголы
swim — swam — плавать
do – did — делать
make – made — делать
sing – sang — петь
ride – rode — кататься
read — read — читать
have — had — иметь
go — went – идти, ходить
be — were – быть, находиться
Вопрос: Подбери форму Past Simple к каждому глаголу. Какие это глаголы?
become – became
Категория: школьный раздел
Ответы:
become – became — становиться
meet – met – встречать(ся)
tell – told – говорить, рассказывать
find – found — находить
get – got — получать
send – sent — посылать
sleep – slept — спать
steal – stole — красть
swim – swam — плавать
eat – ate – есть, кушать
grow – grew – расти, выращивать
throw – threw — бросать