nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: У країні Див 10 міст, кожні два з яких сполучено авіалінією. Скільки авіаліній у цій країні?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Кожна авіалінія сполучає два місти. У ролі першого міста може виступати будь-яке з 10 міст, 
а в ролі другого - будь-яке з 9 міст, що залишилися. 
Перемножуючи, маємо 10 • 9 = 90. 
Однак При цьому кожну з ліній враховано двічі. 
Тому всього авіаліній 90 : 2 = 45.
Вопрос: Щоб дістатися до міста, селянин проїхав 3 год на автобусі, швидкість якого а км/год, і 2 год на нантажній машині, швидкість якої b км/год. Зворотний шлях він подолав за 4 год на мотоциклі. Знайди швидкість мотоцикла. Склади буквений вираз та обчисли його значення, якщо а = 40, b = 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

(3а + 2b) : 4.
Якщо а = 40, b = 32, то (3 • 40 + 2 • 32) : 4 = 184 : 4 = 46 (км/год).
Вопрос: На рисунку 31 NM = 30 см, РМ = 13 см. Знайди довжину відрізка NP.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

NP = NM - PM = 30 - 13 = 17 (см).
Вопрос: На рисунку 32 DL = 56 см, DK у 4 рази коротший від DL. Знайди довжину відрізка KL
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) DK = 56 : 4 = 14 (см).
2) KL = DL - DK = 56 - 14 = 42 (см).
Вопрос: На рисунку 33 АС = 16 см, CD удвічі коротший від АС і DK = CD. Знайди довжину відрізка АК
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) CD = 16 : 2 = 8 (см).
2) AK = AС + 2 • CD = 16 + 2 • 8 = 32 (см).
Вопрос: На рисунку 34 AD = 42 см, CD = 21 см. Знайди довжини відрізків АС і CB
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) AC = AD - CD = 42 - 20 = 22 (см).
2) CB = CD + DB = 20 + 21 = 41 (см).
Вопрос: На рисунку 35 PN = 40 см, QN = 23 см, MQ = 38 см. Знайди довжини відрізків PQ, MP і MN
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) PQ = PN - QN = 40 - 23 = 17 (см).
2) MN = MQ + QN = 38 + 23 = 61 (см).
3) MP = MN - NP = 61 - 40 = 21 (cм).
Вопрос: На яке число треба помножити 37 037, щоб дістати добуток, який записується тільки цифрами З?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

37 037 • 9 = 333 333.
Вопрос: На яке число треба помножити 259 259, щоб лігніти добуток, який записується тільки цифрами 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

259 259 • 3 = 777 777.
Вопрос: Підбери корені до рівнянь:
1) х - х = х • х; 2) m : m = m • m
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) х - х = x • x.
Оскільки х - х = 0 при будь-якому х > то х - 0 - єдиний корінь рівняння.
2) m : m = m • m.
Оскільки m : m = 1 для будь-якого m, крім m = 0, то треба, щоб m • m = 1, тобто m = 1.
Вопрос: _ - комплекс линий и шин, сигналов, электронных схем, алгоритмов и программ, предназначенный для осуществления обмена информацией 
(*ответ к тесту*) Интерфейс 
 Адаптер 
 Интерпретатор 
 Провайдер 
_ - научная дисциплина, изучающая вопросы, связанные с поиском, сбором, хранением, преобразованием и использованием информации в самых различных сферах человеческой деятельности 
(*ответ к тесту*) Информатика 
 Информационная технология 
 Компьютерология 
 Кибернетика 
_ - устройство для записи и считывания информации на кассеты с магнитной лентой 
(*ответ к тесту*) Стример 
 Слот 
 Плоттер 
 Сканер 
_ - это процесс, посредством которого один объект может наследовать свойства другого объекта и добавлять к ним черты, характерные только для него 
(*ответ к тесту*) наследование 
 полиморфизм 
 инкапсуляция 
 инсталляция 
_ алгоритмом называется алгоритм решения некоторой подзадачи из основной решаемой задачи 
(*ответ к тесту*) Вспомогательным 
 Второстепенным 
 Альтернативным 
 Дополнительным 
_ анализ - изучение информации с точки зрения смыслового содержания ее отдельных элементов, нахождение способов языкового соответствия при однозначном распознавании вводимых в систему сообщений 
(*ответ к тесту*) Семантический 
 Лексический 
 Прагматический 
 Синтаксический 
_ аспект информации связан со способом ее представления 
(*ответ к тесту*) Синтаксический 
 Прагматический 
 Аналитический 
 Семантический 
_ аспект связан с возможностью достижения поставленной цели с использованием получаемой информации 
(*ответ к тесту*) Прагматический 
 Аналитический 
 Синтаксический 
 Семантический 
_ из одного или нескольких объектных модулей с привлечением библиотечных программ и стандартных подпрограмм формируется загрузочный модуль, представляющий исполняемый вариант программы 
(*ответ к тесту*) Компоновщик 
 Кодировщик 
 Интепретатор 
 Компилятор 
_ информации характеризует качество информации и определяет достаточность данных для принятия решений или для создания новых данных на основе имеющихся 
(*ответ к тесту*) Полнота 
 Субъективность 
 Объективность 
 Независимость
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Склади і розв'яжи задачу на всі чотири дії з натуральними числами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

На першій полиці було 12 книг, що на 3 книги більше, ніж на другій, удвічі більше, ніж на третій, 
і утричі менше, ніж на четвертій. Скільки книжок було на чотирьох полицях разом?
1) 12 - 3 = 9 (кн.) - на II полиці;
2) 12 : 2 = 6 (кн.) - на III полиці;
3) 12 • 3 = 36 (кк.) - на IV полиці;
4) 12 + 9 + 6 + 36 = 63 (кн.) - на чотирьох полицях разом. 
Відповідь. 63 книги.
Вопрос: Двоє робітників, один з яких працював 12 днів по 8 год щодня, а інший - 8 днів по 7 год щодня, ни готовили разом 1368 деталей. Знайди продуктивність праці робітників, якщо вона в них однакова. Скільки деталей виготовив кожний робітник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 12 • 8 = 96 (год) - працював перший робітник;
2) 8 • 7 = 56 (год) - працював другий;
3) 96 + 56 = 152 (год) - працювали разом;
4) 1 368 : 152 = 9 (дет./год) - продуктивність праці;
5) 96 • 6 = 864 (дет.) - виготовив перший;
6) 56 • 9 = 504 (дет.) - виготовив другий. 
Відповідь. 9 дет./год; 864 деталі; 504 деталі.
Вопрос: Старшокласники Іван і Василь улітку працювали на фермі. Іван працював по 4 год щодня протягом 16 днів, а Василь - по 3 год щодня протягом 18 днів. Разом хлопці заробили 944 грн. Постав слушні запитання і дай відповіді на них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Запитання до задачі: «Скільки заробив кожен з хлопців?».
1) 16 • 4 = 64 (год) - пропрацював Іван;
2) 18 • 3 = 54 (год) - пропрацював Василь;
3) 64 + 54 = 118 (год) - пропрацювали разом;
4) 944 : 118 = 8 (грн.) - оплата за 1 год роботи;
5) 64 • 8 = 512 (грн.) - заробив Іван;
6) 54 • 8 = 432 (грн.) - заробив Василь.
Відповідь. 512 грн. заробив Іван; 432 грн. заробив Василь.
Вопрос: З міст А і В, відстань між якими 110 км, одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти. Швидкість одного з них 15 км/год, а іншого - на 3 км/год менша. Чи зустрінуться велосипедисти через 4 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 15 - 3 = 12 (км/год) - швидкість другого велосипедиста;
2) 12 + 15 = 27 (км/год) - швидкість зближення;
3) 27 • 4 = 108 (км) - проїхали удвох за 4 години.
Оскільки 108 < 110, то велосипедисти через 4 години не зустрінуться. 
Відповідь. Ні.
Вопрос: До трьох магазинів привезли 1506 кг олії. Після того як перший магазин продав 152 кг, другий - 183 кг, а третій - 211 кг, в усіх магазинах залишилось олії порівну. Скільки кілограмів олії привезли в кожний магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 1 506 - (152 + 183 + 211) = 960 (кг) - залишилося у трьох магазинах разом;
2) 960 : 3 = 320 (кг) - залишилося у кожному магазині;
3) 320 + 152 = 472 (кг) - привезли у 1-й магазин;
4) 320 + 183 = 503 (кг) - привезли у 2-й магазин;
5) 320 + 211 = 531 (кг) - привезли у 3-й магазин. 
Відповідь. 472 кг; 503 кг; 531 кг.
Вопрос: Усі натуральні числа від 1 до 60 записано в один ряд. Скільки разів повторюється в цьому ряді цифра 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Цифра 5 входить у числа 5; 15; 25; 35; 45; від 50 до 59 (у число 55 входить двічі). 
Тому цифра п'ять повторюється 5 + 11 = 16 разів. 
Відповідь. 16 разів.
Вопрос: 3 10 кг вершків одержують 2 кг масла. Скільки масла одержать з 40 кг вершків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 10 : 2 = 5 (p.) - у стільки разів вершків більше, ніж масла;
2) 40 : 5 = 8 (кг) - одержать зі 40 кг вершків. 
Відповідь. 8 кг.
Вопрос: Сторони прямокутника мають довжини 2 дм і 13 см. Знайди його периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

2 дм = 20 см. Р = 2 • (20 + 13) = 66 (см).
Вопрос: На місцевості виміряли відстань між селами К, М, N, L, які розташовані на одному відрізку (рис. 38). Виявилося, що відстані KM і NL однакові, и нідстань MN удвічі більша за KM. KL = 20 км. Знайди відстані KM, MN, NL, KN, ML.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Позначимо KM = NL = x (км); тоді MN = 2x (км). KL = KM + MN + NL; 
x + 2x + x = 20; x(1 + 2 + 1) = 20; 4x = 20; x = 20 : 4; x = 5 (км). 
Отже, KM = NL = 5 (км); MN = 2 • 5 = 10 (км); KN = 5 + 10 = 15 (км); ML = 10 + 5 = 15 (км).
Вопрос: На відрізку АВ, довжина якого 16 см, позначено точку М. Знайди відстань між серединами відрізків AM і MB
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай М - довільна точка відрізка АВ; N - середина AM; К - середина MB. 
Тоді NK - NM + MK = AM : 2 + MB : 2 = (AМ + МB) : 2 - АB : 2 = 16 : 2 = 8 (см). 
Відповідь. 8 см.
Вопрос: _ позволяет расширить возможности виртуальной машины новой операцией 
(*ответ к тесту*) Процедурная абстракция 
 Абстракция через рекурсию 
 Абстракция через итерацию 
 Абстракция данных 
_ предназначен(а) для присваивания начальных значений переменным, используемым в модуле 
(*ответ к тесту*) Секция инициализации 
 Заголовок 
 Интерфейсная секция 
 Секция реализации 
_ реализуют операции хранения и управления данными 
(*ответ к тесту*) Программы доступа к информационным ресурсам 
 Системные программы 
 Прикладные программы 
 Программы представления 
_ система - это совокупность ЭВМ, программного обеспечения, периферийного оборудования, средств связи с коммуникационной подсетью вычислительной сети, выполняющих прикладные процессы 
(*ответ к тесту*) Абонентская 
 Прикладная 
 Аппаратная 
 Информационная 
_ уровень информатики представляет собой средства вычислительной техники и техники связи 
(*ответ к тесту*) Физический 
 Функциональный 
 Прикладной 
 Логический 
_ - один или несколько специальным образом организованных файлов, хранящих систематизированную информацию 
(*ответ к тесту*) База данных 
 Интеллектуальная база 
 Экспертная база 
 База знаний 
_ основой информационного общества являются телекоммуникационные и информационные технологии, которые порождают экономический рост, создают условия для свободного обращения в обществе больших массивов информации и знаний, приводят к существенным социально-экономическим преобразованиям и, в конечном счете, к становлению информационного общества 
(*ответ к тесту*) Технологической 
 Интеллектуальной 
 Функциональной 
 Экономической 
_ система - совокупность программных средств, обеспечивающая управление аппаратной частью компьютера и прикладными программами, а также их взаимодействием между собой и пользователем 
(*ответ к тесту*) Операционная 
 Функциональная 
 Интерактивная 
 Интерфейсная 
_ язык программирования - язык программирования, программа на котором задает связи и отношения между объектами и величинами и не определяет последовательность выполнения действий 
(*ответ к тесту*) Декларативный 
 Машинный 
 Объектный 
 Процедурный
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На рисунку 37 довжина відрізка ВС у 4 рази менша від довжини відрізка АВ. Знайди довжини них відрізків,  якщо АС = 27 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Позначимо довжину відрізка ВС = х см, 
тоді АВ = 4х см; АС = АВ - BС; 4х - х = 27; х(4 - 1) = 27; 3х = 27; x = 9 (см). 
Отже, ВС = 9 см; АВ = 4 • 9 = 36 (см). 
Відповідь. ВС = 9 см; АВ = 36 см.
Вопрос: Точка Р належить відрізку АВ (рис. 36), довжини якого 63 см. Знайди довжини відрізків АР і РВ, якщо відрізок АР удвічі довший за відрізок РВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1-й спосіб. 
Оскільки довжина відрізка АР у 2 рази більша за довжину відрізка РВ, 
то довжина відрізка РВ становить третю частину до-и ж и ни відрізка АВ. 
Тому РВ = 63 : 3 = 21 (см), а АР = 2 • 21 = 42 (см).
2-й спосіб. 
Позначимо довжину відрізка РВ за х см. Оскільки довжина відрізка АР у 2 рази більша, 
то АР = 2х (см). АР + РВ = АВ. За умовою АВ = 63. 
Маємо рівняння 2х + х = 63. Оскільки 2х + х = 2х + 1х = (2 + 1)х = 3х, то 3х = 63, 
а тому х = 63 : 3; х = 21 (см). Отже, РВ = 21 см; АР = 42 (см).
Вопрос: На рисунку 34 АВ = 50 см, AD = 35 см, ВС = 29 см. Знайди довжину відрізка CD
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) АС = АВ - ВС = 50 - 29 = 21 (см). 
2) CD = AD - AC = 35 - 21 = 14 (см).
Вопрос: Між числами 500 і 1000 на шкалі є 5 поділок. ІІїшйди ціну поділки цієї шкали
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

(1 000 - 500) : 5 = 500 : 5 = 100.
Вопрос: Між числами 40 і 60 на шкалі є 4 поділки. Знайди ціну поділки цієї шкали
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

(60 - 40) : 4 = 20 : 4 = 5.
Вопрос: Точка М координатного променя відповідає числу 10. Назви чотири числа, яким відповідають точки, розміщені на координатному промені:
1) справа від точки М; 2) зліва від точки М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) Наприклад: 11; 12; 13; 14. 
2) Наприклад: 1; 2; 3; 4.
Вопрос: Яка з двох точок на координатному промені розміщена справа від іншої: та, що відповідає числу 987, чи та, що числу 992?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Та, що відповідає числу 992.
Вопрос: Два мотоциклісти виїхали одночасно з одного міста в протилежних напрямах. Один їхав зі шиидкістю 65 км/год. Швидкість другого - на 5 км/год більша. Якою була відстань між мотоциклістами через 4 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 65 + 5 = 70 (км/год) - швидкість другого мотоцикліста;
2) 65 + 70 = 135 (км/год) - швидкість віддалення;
3) 135 • 4 = 540 (км) - відстань. 
Відповідь. 540 км.
Вопрос: Малюк намалював прямокутник зі сторонами 9 см і 12 см, а Карлсон зафарбував третину цього прямокутника.  Яка  площа залишилася  незафарбованою?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 9 • 12 = 108 (см2) - площа прямокутника;
2) 108 : 3 = 36 (см2) - зафарбовано;
3) 108 - 36 = 72 (см2) - незафарбовано. 
Відповідь. 72 см2.
Вопрос: На координатному промені позначено точки А(42) і В(56). Довжина відрізка АВ дорівнює 7 см. Знайди довжину одиничного відрізка цього променя
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

70 : (56 - 42) = 70 : 14 = 5 (мм).
Вопрос: _ - наука о принципах, средствах и методах преобразования информации для защиты ее от несанкционированного доступа и искажения 
(*ответ к тесту*) Криптография 
 Информатика 
 Шифрование 
 Голография 
_ программирование - это методология программирования, которая основана на представлении программы в виде совокупности объектов, каждый из которых является реализацией определенного класса (типа особого вида), а классы образуют иерархию, основанную на принципах наследуемости 
(*ответ к тесту*) Объектно-ориентированное 
 Машинно-независимое 
 Машинно-ориентированное 
 Проблемно-ориентированное 
_ - нахождение решений для повторяющихся задач и достижение оптимальной степени упорядоченности 
(*ответ к тесту*) Стандартизация 
 Форматизация 
 Экспертиза 
 Унификация 
_ - это программа или присоединяемый к другим программам набор команд, которые воспроизводят и распространяют свои копии в компьютерах или компьютерных сетях и выполняют некоторые действия, нежелательные для законных пользователей 
(*ответ к тесту*) Компьютерный вирус 
 Иммунизатор 
 Вакцина 
 Конвертор 
_ является отражением образов и целей на конечное множество принимаемых решений 
(*ответ к тесту*) Информация принятия решения 
 Логическая информация 
 Управляющая информация 
 Осведомляющая информация 
_- совокупность операций с базой данных, которые должны быть выполнены обязательно до конца, чтобы база данных оказалась в непротиворечивом состоянии 
(*ответ к тесту*) Транзакция 
 Транзитивность 
 Указание 
 Директива 
_ - системы, использующие модели объекта управления, опирающиеся на вычислительные или имитационные модели и расчетные методы (линейное программирование, теория массового обслуживания, сетевые модели) 
(*ответ к тесту*) Системы обеспечения принятия решений 
 Корпоративные системы 
 Экспертные системы 
 Системы автоматизированного проектирования 
_используют(ет) архитектуру клиент-сервер 
(*ответ к тесту*) Сетевые ОС 
 Реляционные ОС 
 OS/2 
 UNIX 
_имя файла - имя файла, состоящее из 8 символов, и его расширение, состоящее из 3 символов 
(*ответ к тесту*) «Короткое» 
 «Системное» 
 «Типовое» 
 «Стандартное»
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яка з двох точок на координатному промені рол міщена зліва від іншої: та, що відповідає числу 108, чи та, що числу 119?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Та, що відповідає числу 108.
Вопрос: Запиши всі натуральні числа, які лежать на координатному промені між числами:
1) 99 і 108;
2) 998 і 1003.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 100, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107;
2) 999, 1 000, 1 001, 1 002.
Вопрос: На який час повертаються на прямий кут стріл ки годинника:
1) годинна; 2) хвилинна; 3) секундна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 3 год; 2) 15 хв; 3) 15 с.
Вопрос: До обіду в кіоску продали яблук на 90 грн., а після обіду - на 126 грн., причому після обіду було продано на 6 кг більше, ніж до обіду. Скільки кілограмів яблук продали до обіду і скільки після обіду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 126 - 90 = 36 (грн.) - різниця виручки після обіду і до обіду;
2) 36 : 6 = 6 (грн./кг) - ціна 1 кг яблук;
3) 90 : 6 = 15 (кг) - продали до обіду;
4) 126 : 6 = 21 (кг) - продали після обіду.
Вопрос: Які з даних кутів гострі, тупі, прямі або розгорнуті:
1) ∟M = 42°;   2) ∟N = 90°;  3) ∟O = 113°;
4) ∟P = 7°;      5) ∟R = 97°;  6) ∟S = 81°;
7) ∟ T = 180°; 8) ∟Q = 178°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟M = 42° - гострий;        2) ∟N = 90° - прямий;
3) ∟0 = 113°- тупий;           4) ∟P = 7° - гострий;
5) ∟R = 97° - тупий;           6) ∟S = 81° - гострий;
7) ∟T= 180° - розгорнутий; 8) ∟Q = 178°- тупий.
Вопрос: Виміряй кути АОВ, ВОС, АОС на рисунку 121. Обчисли різницю ∟AOC - ∟AОВ. Зроби висновки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟AOB = 45°; ∟BOC = 75°; ∟AOC = 120°. 
∟AOC - ∟AOB = 120° - 45° = 75° = ∟BOC.
Вопрос: Виміряй транспортиром кути KON, NOM, КОМ (рис. 120). Обчисли суму кутів KON і NOM. Зроби висновок
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟KON = 45°; ∟NOM= 70°; ∟KOM = 115°. 
∟KON + ∟NOM= 45° + 70° = 115° = ∟KOM.
Вопрос: Укажи, які з точок на рисунку 96 лежать у внутрішній області кута АОВ. Які точки лежать поза цим кутом? Які точки лежать на стороні ОАу а які - на стороні ОВ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Точки К і Р належать внутрішній області кута, точки N i T лежать поза кутом; 
точки М і Q належать стороні ОА, а точки L і F - стороні ОВ.
Вопрос: Назви всі кути, зображені на рисунку 93 і рисунку 94. Визнач вид кожного кута
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

На рис. 93: ∟ABD - розгорнутий; ∟ABC - тупий; ∟CBD - гострий. 
На рис. 94: ∟KMT - розгорнутий; ∟KMP i ∟PMT - прямі.
Вопрос: На рисунку 132 МС - бісектриса ∟AMD і МВ - бісектриса ∟АМС. Знайди градусну міру кута AMD, якщо ∟BMC = 35°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟АМС = 2 • 35° = 70°;
2) ∟AMD = 2 • 70° = 140°.
Вопрос: _средства для разработки программного обеспечения обеспечивают процесс разработки программ и включают специализированное программное обеспечение, которое является инструментальным средством разработки 
(*ответ к тесту*) Инструментальные 
 Динамические 
 Коллективные 
 Автоматизированные 
Абстракция через _ - выделение формальных параметров с возможностью их замены на фактические параметры в различных контекстах 
(*ответ к тесту*) параметризацию 
 декомпозицию 
 композицию 
 спецификацию 
Абстракция через _ позволяет абстрагироваться от внутренней структуры до уровня знания свойств внешних проявлений (результата) 
(*ответ к тесту*) спецификацию 
 декомпозицию 
 структуризацию 
 параметризацию 
Академик _ определил термин информатика как название фундаментальной естественной науки, изучающей процессы передачи и обработки информации 
(*ответ к тесту*) А.П.Ершов 
 А.И.Берг 
 Б.Н.Наумов 
 А.А.Дородницин 
Академик _ определял информатику "как естественную науку, изучающую общие свойства информации, процессы, методы и средства ее обработки (сбор, хранение, преобразование, перемещение, выдача)". 
(*ответ к тесту*) Б.Н.Наумов 
 А.А.Дородницин 
 А.И.Берг 
 А.П.Ершов 
Архитектура компьютерных сетей имеет структуру 
(*ответ к тесту*) МКМД (много потоков команд - много потоков данных) 
 ОКМД (один поток команд - много потоков данных) 
 МКОД (много потоков команд - один поток данных) 
 ОКОД (один поток команд - один поток данных) 
Архитектура конвейерной матричной многопроцессорной системы имеет структуру 
(*ответ к тесту*) МКОД (много потоков команд - один поток данных) 
 ОКМД (один поток команд - много потоков данных) 
 ОКОД (один поток команд - один поток данных) 
 МКМД (много потоков команд - много потоков данных) 
Архитектура матричной многопроцессорной системы имеет структуру 
(*ответ к тесту*) ОКМД (один поток команд - много потоков данных) 
 МКМД (много потоков команд - много потоков данных) 
 ОКОД (один поток команд - один поток данных) 
 МКОД (много потоков команд - один поток данных) 
Архитектура однопроцессорной ЭВМ имеет структуру 
(*ответ к тесту*) ОКОД (один поток команд - один поток данных) 
 МКМД (много потоков команд - много потоков данных) 
 МКОД (много потоков команд - один поток данных) 
 ОКМД (один поток команд - много потоков данных) 
Аудиоинформация имеет _ характер 
(*ответ к тесту*) динамический 
 амплитудный 
 тактовый 
 статический
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На рисунку 132 МС - бісектриса ∟AMD і МB - бісектриса ∟AMC. Знайди градусну міру кута AM В, якщо ∟AMD = 136°
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟ AMC = 136°: 2 = 68°; 
2) ∟AMB = 68° : 2 = 34°.
Вопрос: Накресли розгорнутий кут ABC, поділи його променем ВК на два кути. Побудуй промінь BD - бісектрису ∟ABK і промінь ВМ - бісектрису ∟KBC. Ми міряй градусну міру кута DBM. Зроби висновки
Категория: школьный раздел
Ответы:
∟DBM = 90°.
Оскільки ∟ABD = ∟DBC і ∟KBM = ∟MBC, 
то ∟ABD + ∟MBC = ∟DBK + ∟KBM = 180° : 2 = 90°.
Вопрос: На рисунку 133 РК - бісектриса ∟APC; ∟APB - розгорнутий кут. ∟KPB = 124°. Знайди гра-дусну міру кута АРС
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟APK = 180° - 124° = 56°; 
2) ∟APC = 2 • 56° = 112°.
Вопрос: На рисунку 133 РК - бісектриса ∟APC, ∟AP - розгорнутий кут. ∟APC = 118°. Знайди градусну міру кута КРВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟APK = 118° : 2 = 59°; 
2) ∟KPB = 180° - 59° = 121°.
Вопрос: Кут  МОК у  три  рази  менший  від  кута KON (рис. 134). Знайди ці кути, якщо ∟MON = 140°
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай ∟MOK = x, тоді ∟KON = 3х. 
За умовою, х + 3х= 140°; х(1 + 3) = 140°; 4х = 140°; х = 140° : 4; х = 35°. 
Отже, ∟MOK = 35°; ∟RON = 3 • 35° = 105°.
Вопрос: Кут АОВ  у  два  рази  менший  від  кута  ВОС (рис. 135). Знайди ці кути, якщо ∟AOC = 120°
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай ∟AОВ - х, тоді ∟BOC = 2х. 
За умовою, х + 2х = 120°; х(1 + 2) = 120°; 3x = 120°; x = 120° : 3; х = 40°. 
Отже, ∟AOB = 40°; ∟BOC = 2 • 40° = 80°.
Вопрос: 3 вершини прямого кута проведено промінь так, що він ділить прямий кут на два кути, градусна міра одного з яких на 10° більша за міру іншого. Знайди градусну міру кожного з утворених кутів
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нехай ∟АОВ = 90°; ОС поділяє ∟АОВ на два кути. 
Позначимо ∟AOC = х, тоді ∟СОВ = х + 10°. 
За умовою, х + x + 10° = 90°; x(1 + 1) + 10° = 90°; 2х = 90° - 10°; 2х = 80°; х = 80° : 2; x = 40°. 
Отже, ∟АОС = 40°; ∟СОВ = 40° + 10° = 50°.
Вопрос: На рисунку 136 QB - бісектриса ∟AQC; QD - бісектриса ∟CQE. Знайди кут AQE, якщо ∟DQB = 68°
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟AQB = ∟BQC; ∟CQD = ∟DQE; 
тому ∟AQB + ∟DQE = ∟BQC + ∟CQD = ∟AQE : 2. 
Тому ∟AQE : 2 = ∟BQD; ∟AQE = 2 • 68° = 136°.
Вопрос: Як зміниться сума чисел 2317 і 5372, якщо до першого числа додати 712, а до другого - 611?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

(2 317 + 712) + (5 372 + 611) - (2 317 + 5 372) + (712 + 611) = (2 317 + 5 372) + 1 323.
Сума збільшиться на 1 323.
Вопрос: Знайди кут між бісектрисою і стороною даного кута, що дорівнює:
1) 16°; 2) 38°; 3) 102°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Кут між бісектрисою і стороною кута дорівнює половині цього кута.
1) 16° : 2 = 8°;
2) 38° : 2 = 19°; 
3) 102° : 2 = 51°.
Вопрос: В _-модели программа, выполняемая на компьютере-клиенте, решает задачу ввода и отображения данных 
(*ответ к тесту*) AS 
 RDA 
 DBMS 
 DBS 
В _ -модели программы представления и прикладные программы объединены и выполняются на компьютере-клиенте 
(*ответ к тесту*) RDA 
 MS 
 AS 
 DBS 
В _ канале формируется информация, реализуемая исполнительным органом, осуществляющим целенаправленное изменение состояния объекта управления 
(*ответ к тесту*) рабочем 
 управляющем 
 информационном 
 целевом 
В _ модели используется подход к организации проектирования программного обеспечения сверху вниз, когда сначала определяется состав функциональных подсистем, а затем постановка отдельных задач 
(*ответ к тесту*) спиральной 
 комбинированной 
 каскадной 
 водопадной 
В _ аспекте рассматривается строение массивов информации и их измерение простым подсчетом информационных элементов или комбинаторным методом 
(*ответ к тесту*) структурном 
 вероятностном 
 математическом 
 статистическом 
В _ не могут выполняться приложения, работающие в среде Windows NT 
(*ответ к тесту*) OS/2 
 Windows 98 
 MS DOS 
 UNIX 
В _ мере количество информации определяется как число комбинаций элементов (символов) 
(*ответ к тесту*) комбинаторной 
 вероятностной 
 логической 
 алгебраической 
В _ режиме применяют коды, в которых явно выделены границы каждого символа (байта) специальными стартовым и стоповым символами 
(*ответ к тесту*) асинхронном 
 бирмингемском 
 манчестерском 
 синхронном 
В _ модуля определяют константы, типы данных, переменные, а также заголовки процедур и функций 
(*ответ к тесту*) интерфейсной секции 
 секции инициализации 
 секции реализации 
 заголовке
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайди градусну міру кута між стрілками годинника, якщо він показує:
1) 1 год; 2) 2 год; 3) 3 год;
4) 5 год; 5) 8 год; 6) 10 год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) О 6 год стрілки утворюють кут 180°. 
Оскільки на шкалі між числами 12 і 6 є 6 поділок, то о 1 год стрілки 
утворюють кут 180° : (12 - 6) = 30°.
2) 2 • 30° = 60°;
3) 3 • 30° = 90°;
4) 5 • 30° = 150°;
5) 4 • 30° = 120°;
6) 2 • 30° = 60°.
Вопрос: Прямий кут АОВ поділено променями ОМ і ОК Гак, що ∟AOK = 63°, a ∟BOM = 56° (рис. 130).
Обчисли градусну міру кута МОК.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟KOB = 90° - 63° = 27°; 
2) ∟MOK = 56° - 27° = 29°.
Вопрос: Розгорнутий кут COD поділено променями ON і ОК так, що ∟DON = 130°, ∟COK = 110° (рис. 131). 
Знайди градусну міру Кута NOK.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) ∟CON = 180° - 130° = 50°; 
2) ∟NOK = 110° - 50°= 60°.
Вопрос: Знайди градусну міру кута та визнач його вид, ікщо бісектриса кута утворює з однією із його сторін:
1) 17°; 2) 45°; 3) 79°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 17° • 2.= 34°; гострий кут;
2) 45° • 2 = 90°; прямий кут;
3) 79° • 2 = 158°; тупий кут.
Вопрос: Накресли кут АОВ, градусна міра якого 60°. За допомогою транспортира проведи промінь ОС так, щоб промінь ОА був бісектрисою кута ВОС
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟COB = 2 • 60° = 120°.
Вопрос: За допомогою транспортира побудуй бісектрису кута, що дорівнює:
1) 50°; 2) 84°; 3) 130°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

При побудові бісектриси врахувати, що вона ділить кут на два рівні кути.
Вопрос: За допомогою транспортира побудуй бісектрису кута, що дорівнює:
1) 70°; 2) 90°; 3) 140°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

При побудові бісектриси врахувати, що вона ділить кут на два рівні кути.
Вопрос: Промінь ON ділить кут АОВ на два кути: AON і NOB. Знайди градусну міру кута АОВ, якщо і ∟AON = 37°, ∟NOB = 59°
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟AOB = 37° + 59° = 96°.
Вопрос: Промінь OK ділить кут АОВ на два кути: АОК і KОB. Знайди градусну міру кута АОВ, якщо ∟AOK = 52°, ∟KOB = 43°
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
∟AОВ = 52° + 43° = 95°.
ответ 95
Вопрос: На рисунку 126 ∟AOC = 90°, ∟BOC = 30°. Обчисли градусну міру кута АОВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:                                            

∟AOB = 90° - 30° = 60°.
Вопрос: В _способе изображения графической информации изображение представлено прямоугольной матрицей точек (пикселов), имеющих свой цвет из заданного набора цветов (палитры) 
(*ответ к тесту*) растровом 
 контурном 
 аддитивном 
 векторном 
В алгоритме Евклида под конструктивными объектами понимают 
(*ответ к тесту*) пары чисел 
 произвольные графы 
 логические выражения 
 несколько символов 
В виртуальной сети, основанной на _, объединяются в различные логические группы сетевые устройства на базе протоколов IP, IPX и др. Эти устройства обычно работают на сетевом уровне и называются маршрутизаторами 
(*ответ к тесту*) протоколах 
 портах 
 адресах 
 запросах 
В диалоге типа «_» выполняется одна из допустимых на данном шаге диалога команд пользователя 
(*ответ к тесту*) команда 
 окно 
 шаблон 
 меню 
В диалоге типа «_» язык пользователь свободно формулирует задачу, но с набором установленных программной средой слов, фраз и синтаксиса языка 
(*ответ к тесту*) естественный 
 формализованный 
 командный 
 формальный 
В идентификаторе первый символ обязательно должен быть 
(*ответ к тесту*) буквой 
 символом «*» 
 латинской цифрой 
 арабской цифрой 
В иерархической модели должно соблюдаться правило: каждый 
(*ответ к тесту*) порожденный узел не может иметь больше одного порождающего узла 
 непорожденный узел может иметь больше одного порождающего узла 
 непорожденный узел не может иметь больше одного порождающего узла 
 порожденный узел может иметь больше одного порождающего узла 
В иерархической модели между элементами данных используется вид связи 
(*ответ к тесту*) "один ко многим" 
 "один к одному" 
 "многие к одному" 
 "многие ко многим" 
В локальной вычислительной сети (ЛВС) с _ топологией сигналы передаются только в одном направлении, обычно против часовой стрелки 
(*ответ к тесту*) «кольцевой» 
 иерархической 
 «звездной» 
 последовательной 
В локальной вычислительной сети (ЛВС) с топологией типа _ в центре находится пассивный соединитель или активный повторитель - достаточно простые и надежные устройства 
(*ответ к тесту*) «звезда» 
 «кольцо» 
 «цепочка» 
 «дерево»
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайди градусну міру кута АОВ на рисунку 124 і рисунку 125
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

На рис. 124: ∟AOB = 180° - 125° = 55°;
на рис. 125: ∟AOB = 180° - (90° + 50°) = 40°.
Вопрос: За даними рисунка 123 знайди градусну міру кута DOC
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟DOC = 180° - (60° + 55°) = 65°.
Вопрос: На рисунку 122 ∟PNK = 62°. Обчисли градусну міру кута MNP
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

∟MNP = 180° - 62° = 118°.
Вопрос: Одна сторона трикутника на 2 см менша від другої і на 3 см менша від третьої. Знайди сторони трикутника, якщо його периметр дорівнює 35 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай перша сторона трикутника дорівнює х см, тоді друга - (х + 2) см, третя - (х + 3) см. 
За умовою, х + (х + 2) + (х + 3) = 35; х + х + х + 2 + 3 = 35; х(1 + 1 + 1) + 5 = 35; 
3х = 35 - 5; 3х = 30; х = 30 : 3; х = 10 (см). 
Отже, перша сторона дорівнює 10 см, друга - 12 см, третя - 13 см. 
Відповідь. 10 см, 12 см, 13 см.
Вопрос: Одна сторона трикутника в 2 рази менша від другої і на 8 см менша від третьої. Знайди сторони трикутника, якщо його периметр дорівнює 48 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай перша сторона трикутника дорівнює х см, тоді друга - 2х см, третя - (х + 8) см. 
За умовою, х + 2х + (х + 8) = 48; х + 2х + х + 8 = 48; х(1 + 2 + 1) = 48 - 8; 
4х = 40; х = 40 : 4; х = 10 (см). 
Отже, перша сторона дорівнює 10 см, друга - 20 см, третя - 18 см. 
Відповідь. 10 см, 20 см, 18 см.
Вопрос: Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 45 дм, а основа в 2 рази коротша від бічної сторони. Знайди довжини сторін трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай основа трикутника дорівнює х см, тоді бічна сторона - 2х см. 
За умовою, х + 2х + 2х = 45; х(1 + 2 + 2) = 45; 5х = 45; х = 45 : 5; х = 9 (см). 
Отже, основа дорівнює 9 см, бічна сторона 2 • 9 = 18 (см). 
Відповідь. 9 см, 18 см, 18 см.
Вопрос: Знайди сторону рівностороннього трикутника, якщо вона менша на 42 см за периметр трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Нехай сторона трикутника дорівнює х см, тоді його периметр Р - 3х см. 
За умовою, 3х - х = 42; х(3 - 1) = 45; 2х = 42; х = 42 : 2; х = 21 (см). 
Відповідь. 21 см.
Вопрос: Чи існує трикутник, сторони якого дорівнюють:
1) 12 см, 5 см і 7 см; 
2) 15 дм, 12 дм і 9 дм;
3) 8 см, 3 см і 13 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Трикутник існує, якщо більша сторона менша за суму двох інших.
1) 12 = 5 + 7; не існує;
2) 15 < 12 + 9; існує;
3) 13 > 3 + 8; не існує.
Вопрос: Чи можуть відрізки даної довжини бути сторони ми трикутника:
1) 5 дм, 7 дм і 13 дм; 
2) 2 м, 3 м і 5 м;
3) 4 см, 5 см і 8 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Трикутник існує, якщо більша сторона менша за суму двох інших.
1) 13 > 5 + 7; не існує;
2) 5 = 2 + 3; не існує;
3) 8 < 4 + 5; існує.
Вопрос: Периметр прямокутника дорівнює 100 м, а одна з його сторін дорівнює b м. Склади буквений вираз для обчислення другої сторони. Обчисли його значення, якщо b = 22 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Р = (100 - 2b) : 2.
Якщо b = 22, то Р = (100 - 2 • 22) : 2 = 56 : 2 = 28 (м).
Вопрос: В многопроцессорной системе с общей (им) _ один процессор осуществляет запись в конкретную ячейку, а другой процессор производит считывание из этой ячейки памяти 
(*ответ к тесту*) памятью 
 интерфейсом 
 шиной 
 каналом обмена 
В мультипроцессорной системе _ каждый процессорный элемент выполняет свою программу достаточно независимо от других процессорных элементов 
(*ответ к тесту*) MIMD (multiple istruction stream - multiple data stream) 
 MISD (multiple istruction stream - single data stream) 
 SIMD (single istruction stream - multiple data stream) 
 SISD (single istruction stream - single data stream) 
В основе _ иерархии лежит функциональная зависимость (подчиненность) элементов системы 
(*ответ к тесту*) функциональной 
 пространственной 
 ситуационной 
 временной 
В основе _ программирования лежит теорема, что алгоритм для решения любой логической задачи можно составить только из структур «следование, ветвление, цикл» 
(*ответ к тесту*) структурного 
 процедурно-ориентированного 
 объектно-ориентированного 
 модульного 
В основу классификации вычислительной сети положены следующие признаки: 1) алгоритмические; 2) процедурные; 3) функциональные; 4) информационные; 5) структурные 
(*ответ к тесту*) 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 1, 2 
В отличие от _ компилятор только преобразует программу, составленную на языке программирования высокого уровня, в программу на машинном языке или языке, близком к машинному, не участвуя в ее исполнении 
(*ответ к тесту*) интерпретатора 
 загрузчика 
 компоновщика 
 инициализатора 
В режиме _ каналов пакеты одного сообщения передаются в естественном порядке по устанавливаемому маршруту 
(*ответ к тесту*) виртуальных 
 параллельных 
 последовательных 
 буферных 
В результате работы редактора связей образуется _ модуль 
(*ответ к тесту*) загрузочный 
 рабочий 
 исходный 
 объектный 
В реляционной модели базы данных взаимосвязи между элементами данных представляются в виде _ таблиц 
(*ответ к тесту*) двумерных 
 базовых 
 многомерных 
 одномерных
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайди периметр прямокутника, одна зі сторін якого дорівнює 8 см, а друга на 2 см більша за першу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 8 + 2 = 10 (см) - друга сторона; 
2) Р = 2(8 + 10) = 36 (см).
Вопрос: Два оператори комп'ютерного набору отримали від замовника рукопис з 260 сторінок. Перший оператор набрав 120 сторінок, решту - другий. За виконану роботу перший оператор отримав від замовника на 300 грн. менше, ніж другий. Яку оплату отримав за свою роботу перший оператор і яку - другий, якщо оплата набору однієї сторінки в операторів однакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 260 - 120 = 140 (cтop.) - набрав другий оператор;
2) 140 - 120 = 20 (cтop.) - різниця набраних сторінок;
3) 300 : 20 = 15 (грн.) - оплата за одну сторінку;
4) 15 • 120 = 1 800 (грн.) - отримав перший;
5) 15 • 140 = 2 100 (грн.) - отримав другий. 
Відповідь. 1 800 грн.; 2 100 грн.
Вопрос: Спрости вираз і знайди його значення:
1) 15а - а, якщо а = 97, 28;
2) 19n + 16n, якщо n = 100, 15.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 15a - a = (15 - 1)a = 14a.
Якщо a = 97, то 14a = 14 • 97 = 1 358; 
якщо a = 28, то 14a = 14 • 28 = 392.
2) 19n + 16n = (19 + 16)n = 35n. 
Якщо n = 100, то 35n = 35 • 100 = 3 500; 
якщо n = 15, то 35n = 35 • 15 = 525.
Вопрос: Одна із сторін п'ятикутника дорівнює 10 см, а Кожнії наступна на 1 см коротша від попередньої. Знайди периметр п'ятикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 10 - 1 = 9 (см) - друга сторона;
2) 9 - 1 = 8 (см) - третя сторона;
3) 8 - 1 = 7 (см) - четверта сторона;
4) 7 - 1 = 6 (см) - п'ята сторона;
5) Р = 10 + 9 + 8 + 7 + 6 = 40 (см).
Вопрос: Одна сторона трикутника дорівнює 48 дм, друга- а дециметрів, а третя - b дециметрів. Склади буквений вираз для обчислення периметра трикутники та знайди його, якщо а = 42 і b = 57
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

48 + a + b.
Якщо a = 42, b = 57, то 48 + a + b = 48 + 42 + 57 = 147 (дм).
Вопрос: Один кут трикутника дорівнює 60°, інший - 40°. Знайди градусну міру третього кута трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:                                

180° - (60° + 40°) = 80°.
Вопрос: 1) Один кут трикутника дорівнює 50°, другий на 10° більший за перший. Знайди градусну міру третього кута трикутника.
2) Один з гострих кутів прямокутного трикутника дорівнює 15°. Знайди градусну міру другого гострого кута цього трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1. 1) 50° + 10° = 60° - другий кут;
2) 180° - (50° + 60°) = 70° - третій кут.
2. 180° - (15° + 90°) = 75°.
Вопрос: 1) Знайди периметр рівнобедреного трикутника, основа якого дорівнює 10 дм, а бічна сторона - 8 дм.
2) Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 40 см, а його основа - 18 см. Знайди бічну сторону трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1. P = 10 + 2 • 8 = 26 (дм).
2. (40 - 18) : 2 = 11 (см).
Вопрос: Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 42 см, а бічна сторона - 15 см. Знайди основу трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

42 - 2 • 15 = 12 (см).
Вопрос: Периметр рівнобедреного трикутника дорівнює 30 см, а бічна сторона - а сантиметрів. Склади буквений вираз для обчислення основи трикутника. Обчисли її, якщо а = 11
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

30 - 2а.
Якщо а - 11, то 30 - 2а = 30 - 2 • 11 = 8 (см).
Вопрос: В сетевой модели должно соблюдаться одно правило: связь включает _ запись(и) 
(*ответ к тесту*) основную и зависимую 
 только независимую 
 только зависимую 
 только основную 
В сетях с _ информации взаимодействие абонентской системы производится выбором адресованных им блоков данных (кадров): всем абонентским системам сети доступны все передаваемые в сети кадры, но копию кадра снимают только абонентские системы, которым они предназначены 
(*ответ к тесту*) селекцией 
 реентерабельностью 
 адресацией 
 маршрутизацией 
В сетях с _ информации для передачи кадров от отправителя к получателю используется несколько маршрутов, поэтому с помощью коммуникационных систем сети решается задача выбора оптимального маршрута 
(*ответ к тесту*) маршрутизацией 
 интерпретацией 
 адресацией 
 селекцией 
В современных компьютерах для ускорения основного цикла выполнения команды используется метод 
(*ответ к тесту*) конвейеризации 
 генерации 
 приоритета 
 иерархии 
В широковещательных конфигурациях в любой момент времени на передачу кадра работает только одна рабочая станция, остальные рабочие станции сети могут принимать этот кадр, что характерно для локальной вычислительной сети (ЛВС) с _ информации 
(*ответ к тесту*) селекцией 
 интерпретацией 
 адресацией 
 маршрутизацией 
В языке манипулирования данными используется принцип операции над _ записями (ью) 
(*ответ к тесту*) одной 
 привилегированными 
 заданными 
 несколькими 
Важнейшим шагом на пути сближения информационных и управленческих технологий является активное использование 
(*ответ к тесту*) знаний 
 накопленного опыта 
 новой техники 
 специалистов высокой квалификации 
Виртуальная сеть, основанная на _, может поддерживать несколько рабочих групп пользователей на одном коммутируемом порте; соответствующие устройства этих рабочих групп объединяются в подсети на основе их адресов 
(*ответ к тесту*) адресах 
 протоколах 
 запросах 
 портах 
Все контроллеры взаимодействуют с процессором и оперативной памятью через _ шину 
(*ответ к тесту*) системную 
 виртуальную 
 интерфейсную 
 адресную
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Основа рівнобедреного трикутника дорівнює 16 см, а периметр - Р сантиметрів. Склади буквений вираз для обчислення бічної сторони трикутника. Обчисли, якщо Р = 40
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

(P - 16) : 2.
Якщо Р = 40, то (Р - 16) : 2 = (40 - 16) : 2 = 12 (см).
Вопрос: Одна із сторін чотирикутника дорівнює 5 см, друга на 1 см менша від першої, третя - у два рази більша за першу і на 4 см довша за четверту. Знайдіть периметр чотирикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 5 - 1 = 4 (см) - друга сторона;
2) 5 • 2 = 10 (см) - третя сторона;
3) 10 - 4 = 6 (см) - четверта сторона; 
4) Р = 5 + 4 + 10 + 6 = 25 (см).
Вопрос: Периметр трикутника дорівнює 25 см. Дві сторони трикутника дорівнюють по 9 см. Знайди третю сторону трикутника. Як називається такий трикутник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

25 - 2 • 9 = 7 (см). Рівнобедрений трикутник. 
Відповідь. 7 см.
Вопрос: Земельна ділянка трикутної форми має периметр 1200 м. Одна зі сторін дорівнює 380 м, інша - 570 м. Обчисли третю сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1 200 - (380 + 570) = 250 (м). 
Відповідь. 250 м.
Вопрос: Перша сторона трикутника дорівнює 18 см, друга - 24 см, а третя коротша від другої на 5 см. Знайди периметр трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 24 - 5 = 19 (см) - третя сторона; 
2) Р = 18 + 24 + 19 = 61 (см). 
Відповідь. 61 см.
Вопрос: Одна сторона трикутника дорівнює 25 см, друга в 2 рази більша за першу, а третя на 10 см менша під другої. Знайди периметр трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) 25 • 2 = 50 (см) - друга сторона;
2) 50 - 10 = 40 (см) - третя сторона;
3) Р = 25 + 50 + 40 = 115 (см).
Відповідь. 115 см.
Вопрос: Знайди периметр шестикутника, три  сторони якого дорівнюють по 5 см, а три інші - по 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

P = 3 • 5 + 3 • 6 = 33 (см).
Вопрос: Знайди периметр восьмикутника, дві сторони якого дорівнюють 3 см, а всі інші - по 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

P = 2 • 3 + 6 • 4 = 30 (см).
Вопрос: Периметр рівностороннього трикутника дорівнює 36 см. Знайди сторону трикутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:                                             

36 : 3 = 12 (см).
Вопрос: Кожна сторона трикутника дорівнює 5 см. Як називається такий трикутник? Знайди його периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

Рівносторонній трикутник. Р = 3 • 5 = 15 (см).
Вопрос: Все объекты базы данных системы MS Access хранятся в одном и том же файле, имеющем стандартное расширение 
(*ответ к тесту*) .mdb 
 .acc 
 .pdf 
 .obj 
Вычислительная техника - раздел информатики, в котором разрабатываются общие принципы построения вычислительных систем на уровне _ вычислительных систем 
(*ответ к тесту*) архитектуры 
 функционирования 
 анализа 
 логики 
Главное различие между технологией программирования и _ заключается в способах рассмотрения и систематизации материала 
(*ответ к тесту*) программной инженерией 
 интегрированными средствами 
 методологией программирования 
 системой программирования 
Главной отличительной чертой программ, составляющих интегрированный пакет, является общий интерфейс _, позволяющий применять похожие приемы при работе с различными приложениями пакета 
(*ответ к тесту*) пользователя 
 программирования 
 приложений 
 передачи данных 
Главные достоинства локальной вычислительной сети (ЛВС) с _ - простота расширения сети, простота используемых методов управления, минимальный расход кабеля 
(*ответ к тесту*) общей шиной 
 «деревом» 
 «кольцом» 
 «звездой» 
Главные функции _ уровня: управление передачей данных по информационному каналу и управление доступом к передающей среде, т.е. реализация выбранного метода доступа к общесетевым ресурсам 
(*ответ к тесту*) канального 
 функционального 
 транспортного 
 физического 
Главный режим доступа к информационным ресурсам Интернета - это 
(*ответ к тесту*) on-line 
 one-line 
 out-line 
 or-line 
Глобальные и региональные сети, как и локальные могут быть _, включающими программно-несовместимые ЭВМ 
(*ответ к тесту*) гетерогенными 
 итерационными 
 интерактивными 
 гомогенными 
Глобальные и региональные сети, как и локальные могут быть _, в которых применяются программно-совместимые ЭВМ 
(*ответ к тесту*) гомогенными 
 интерактивными 
 итерационными 
 гетерогенными
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Три кухарки за 4 год зліпили 252 вареники із чорницями. За скільки годин дві кухарки зліплять 294 вареники, якщо будуть працювати з такою самою продуктивністю праці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) (252 : 4) : 3 = 63 : 3 = 21 (вар./год) - продуктивність праці;
2) (294 : 21) : 2 = 14 : 2 = 7 (год). 
Відповідь. 7 год.
Вопрос: Обчисли площу прямокутника, якщо його сторони дорівнюють:
1) 25 см і 20 см; 2) 3 м і 25 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) S = 25 • 20 = 500 (см2);
2) S = 30 • 25 = 750 (дм2).
Вопрос: Обчисли площу прямокутника, якщо його сторони дорівнюють:
1) 14 дм і 8 дм; 2) 5 см і 34 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) S = 14 • 8 = 112 (дм2);
2) S = 50 • 34 = 1 700 (мм2).
Вопрос: Обчисли площу квадрата за формулою, якщо його сторона дорівнює:
1) 8 мм; 2) 14 см; 3) 5 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

1) S = 8^2 = 64 (мм2);
2) S = 14^2 = 196 (cм2);
3) s = 5^2 = 25 (дм2).
Вопрос: Сторона металевого листа квадратної форми 11 дм. 3 нього треба вирізати квадратні пластини площею 1 дм2 кожна. Скільки можна вирізати таких пластин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГДЗ відповідь:

S = 11^2 = 121 (дм2).
Можна вирізати 121 квадратну пластину.