nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что вывод вооруженных сил державы-мандатория из _ должен завершиться не позднее 1 августа 1948 г.
(*ответ*) Палестины
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что вывод вооруженных сил державы-мандатория из Палестины должен завершиться не позднее 1 августа _ г.
(*ответ*) 1948 
 1949 
 1950 
 1951 
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что город _ будет создан как отдельная единица с особым международным режимом и будет управляться Объединенными Нациями.
(*ответ*) Иерусалим
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что два независимые арабское и еврейское государства образуют _ союз. 
(*ответ*) экономический
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что как отдельная единица с особым международным режимом будет управляться Объединенными Нациями город 
(*ответ*) Иерусалим
 Тель-Авив
 Багдад
 Кабул
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что не позднее 1 августа 1948 г. прекращается Британский мандат на 
(*ответ*) Палестину
 Афганистан
 Ирак
 Египет
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что не позднее 1 октября 1948 г. будут образованы независимые арабское и еврейское государства в 
(*ответ*) Палестине
 Средней Азии
 Закавказье
 Африке
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что не позднее 1 октября 1948 г. в Палестине будут образованы независимые государства:
(*ответ*) арабское
(*ответ*) еврейское
 православное
 католическое
 протестантское
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что независимые арабское и еврейское государства и Особый международный режим для города Иерусалима будут образованы в 
(*ответ*) Палестине
Принятая 29 ноября 1947 г. резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала, что независимые арабское и еврейское государства образуют союз 
(*ответ*) экономический
 политический
 военный
 религиозный
Принятая в 1968 г. Национальная Хартия Палестины объявляла тотальную войну 
(*ответ*) Израилю
 Ираку
 Афганистану
 Ирану
Принятая в 1968 г. Национальная Хартия Палестины объявляла тотальную войну _, вплоть до его ликвидации.
(*ответ*) Израилю
Провозгласив себя адептами “подлинного ислама”, талибы начали войну против всех других афганских группировок и в 1995 г. взяли ставший центром движения город 
(*ответ*) Кандагар
 Кабул
 Мазари-Шариф
 Герат
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На какую длину волны настроен колебательный контур радиоприемника индуктивностью 0,2 мГн, если максимальная сила тока в контуре 0,1 А, а максимальное напряжение равно 200 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Длина волны красного света в вакууме равна 750 нм. Определить частоту колебаний в волне красного света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить абсолютный показатель преломления стекла, если длина волны желтого света в нем равна 325 нм и энергия фотона этого излучения 3,4 • 10~19 Дж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Длина волны желтого света в вакууме 580 нм, а в жидком бензоле 386 нм. Определить абсолютный показатель преломления бензола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Может ли произойти изменение длины световой волны с 500 нм на 400 нм при переходе светового луча из среды, отличной от вакуума, в вакуум?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, потому что при переходе световой волны из среды, отличной от вакуума, в вакууме ее скорость увеличивается и соответственно должна увеличиться длина волны, а по условию задачи длина волны уменьшается.
Вопрос: Длина волны голубого света в вакууме 500 нм, а в глицерине 340 нм. Определить скорость распространения электромагнитных волн в глицерине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В некоторую точку пространства приходят световые пучки когерентного излучения с оптической разностью хода 6 мкм. Что произойдет — усиление или ослабление интенсивности света — в этой точке, если длина волны равна 500 нм? 480 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Прозрачная пластинка толщиной 2,4 мкм освещена перпендикулярными оранжевыми лучами с длиной волны 0,6 мкм. Будет ли видна эта пластинка в отраженном свете оранжевой, если показатель преломления пластинки равен 1,5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В воде интерферируют когерентные волны частотой 5 • 10^14 Гц. Усилится или ослабнет свет в точке, если геометрическая разность хода лучей в ней равна 1,8 мкм? Показатель преломления воды 1,33.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую наименьшую толщину должна иметь прозрачная пластинка, изготовленная из вещества с показателем преломления 1,2, чтобы при освещении ее перпендикулярными лучами с длиной волны 600 нм она в отраженном свете казалась черной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Пятая по счету арабо-израильская война началась 5 июня _ г.
(*ответ*) 1982 
 1980 
 1984 
 1985 
Рассчитывая приобрести союзника на Ближнем Востоке, создание еврейского государства поддержал руководитель СССР 
(*ответ*) И.В.Сталин
 В.И.Ленин
 Н.С.Хрущев
 Л.И.Брежнев
Расширение границ государства путем завоеваний, а также распространение его политического и экономического влияния на другие государства – это
(*ответ*) экспансия
 оккупация
 контрибуция
 аннексия
Резолюции № 338 о прекращении военных действий между арабами и Израилем была принята Советом Безопасности ООН 22 октября _ г.
(*ответ*) 1973 
 1971 
 1975 
 1977 
Резолюцию № 1073, осуждающую эскалацию насилия на Западном берегу и в секторе Газа, Совет Безопасности ООН принял 28 сентября _ г.
(*ответ*) 1996 
 1991 
 1993 
 1999 
Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала постепенное создание двунационального арабо-еврейского государства с единым _ пространством и совместным контролем над религиозными местами Палестины, имеющими мировое значение.
(*ответ*) экономическим
Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181 предусматривала постепенное создание двунационального арабо-еврейского государства с единым экономическим пространством и совместным контролем над имеющими мировое значение религиозными местами 
(*ответ*) Палестины
 Египта
 Сирии
 Ирака
Резолюция Генеральной Ассамблеи ООН № 181, принятая 29 ноября 1947 г., предусматривала создание на территории Палестины _ государств(а)
(*ответ*) двух 
 одного 
 трех 
 четырех 
Решение о размещении американских крылатых ракет в Европе было принято в декабре _ г.
(*ответ*) 1979 
 1975 
 1977 
 1981 
Решение об использовании нефтедобычи как оружия в войне против Израиля и стран, которые его поддерживают, было принято на Всеарабской конференции глав государств в Хартуме в сентябре _ г.
(*ответ*) 1967 
 1963 
 1965 
 1969 
Решение приступить к ликвидации иностранных баз в арабских странах приняла в сентябре 1967 г. Всеарабская конференция глав государств в 
(*ответ*) Хартуме
 Кабуле
 Тегеране
 Багдаде
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какова оптическая разность хода двух когерентных монохроматических волн в веществе, абсолютный показатель преломления которого 1,6, если геометрическая разность хода лучей равна 2,5 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Дифракционная решетка имеет 50 штрихов на миллиметр. Под какими углами видны максимумы первого и второго порядков монохроматического излучения с длиной волны 400 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Через дифракционную решетку, имеющую 200 штрихов на миллиметр, пропущено монохроматическое излучение с длиной волны 750 нм. Определить угол, под которым виден максимум первого порядка этой волны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить угол полной поляризации при переходе луча света из воздуха в алмаз. Показатель преломления алмаза 2,42.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рис. 29 изображены стеклянная призма и направление распространения белого светового пучка. Нарисовать схему хода пучка лучей через призму и указать последовательность расположения цветных лучей в дисперсионном спектре.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как составные цветные лучи белого излучения имеют различные частоты, то при прохождении их через стеклянную призму будет наблюдаться дисперсия. Показатель преломления красного луча в стекле меньше показателя преломления фиолетового луча, поэтому цветные лучи будут располагаться от вершины призмы к ее основанию в такой последовательности: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Вопрос: Доказать, что при переходе монохроматического света из одной среды в другую, показатели преломления которых различны, длины волн прямо пропорциональны скоростям распространения света в этих средах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Показатель преломления стекла для оранжевых лучей 1,514, а для синих 1,528. Какие лучи имеют большую длину волны в вакууме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

будут оранжевые
Вопрос: Определить, чему равен квант энергии, соответствующий длине световой волны 0,6 мкм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сколько фотонов за 1 с испускает электрическая лампа накаливания, полезная мощность которой 60 Вт, если длина волны излучения составляет 662 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислить энергию фотона, если известно, что в среде с показателем преломления 4/3 его длина волны 1 = 5,89*10-7м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Руководитель СССР И.В.Сталин, поддержав еврейское государство, рассчитывал приобрести союзника на _ Востоке.
(*ответ*) Ближнем
С 1945 г. госдепартамент США настойчиво рекомендовал президенту воздержаться от поддержки широкомасштабной еврейской иммиграции из Европы в 
(*ответ*) Палестину
 Египет
 Сирию
 Ирак
С 1945 г. госдепартамент США настойчиво рекомендовал президенту воздержаться от поддержки широкомасштабной еврейской иммиграции из Европы в 
(*ответ*) Палестину
С 1975 г. по 1990 г. продолжалась гражданская война в 
(*ответ*) Ливане
 Ираке
 Сирии
 Иордании
С марта 1982 г. начинается иранское наступление, в мае освобожден Хорремшехр, боевые действия переносятся на территорию 
(*ответ*) Ирака
С момента обретения _ независимости в 1922 г. неоднократно в разных формах им выдвигались претензии на иранскую провинцию Хузестан.
(*ответ*) Ираком
Саддам Хусейн 12 августа 1990 г. призвал всех арабов и мусульман начать «джихад» («_ войну») против «американцев и сионистов».
(*ответ*) священную
Саддам Хусейн 8 августа 1990 г. объявил об аннексии _, который стал девятнадцатой провинцией Ирака, в честь Саддама Хусейна получившей название «Аль-Саддамия».
(*ответ*) Кувейта
СЕНТО – Организация _ договора – военно-политическая группировка на Ближнем и Среднем Востоке, созданная в 1955 г. в составе Великобритании, Турции, Ирака, Ирана и Пакистана.
(*ответ*) центрального
СЕНТО – Организация центрального договора – военно-политическая группировка на Ближнем и Среднем Востоке, созданная в составе Великобритании, Турции, Ирака, Ирана и Пакистана в _ г.
(*ответ*) 1955 
 1951 
 1958 
 1960 
Серия поездок госсекретаря США Г.Киссинджера между Каиром, Тель-Авивом, Амманом, Дамаском, Вашингтоном и другими столицами в 1973–75 гг. и переговоры в них получили название 
(*ответ*) “челночная дипломатия”
 “дипломатия сдерживания”
 “нефтяная дипломатия”
 “дипломатия силы”
Серия поездок госсекретаря США Г.Киссинджера между Каиром, Тель-Авивом, Амманом, Дамаском, Вашингтоном и другими столицами в 1973–75 гг. и переговоры в них получили название “_ дипломатия”.
(*ответ*) челночная
Ситуация в районе Ближнего Востока серьезно обострилась в мае _ г.
(*ответ*) 1967 
 1961 
 1963 
 1965 
Склонность чиновников исполнительных ведомств США поддержать, прежде всего, арабскую сторону или как арабскую, так и еврейскую, способствовала появлению в американской печати термина “_”.
(*ответ*) арабисты
Совет Безопасности ООН 2 августа 1990 г. принял резолюцию № 660, в которой осуждались агрессивные действия Ирака, и содержалось требование о немедленном и безоговорочном выводе иракских войск из 
(*ответ*) Кувейта
 Туниса
 Афганистана
 Бахрейна
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В среде распространяется свет, имеющий длину волны 5 • 10 ^-5 см и энергию кванта 3,3 • 10^-19 Дж. Определить абсолютный показатель преломления среды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Синий свет имеет частоту 7,5 • 10^14 Гц. Какую энергию (в эВ) такой фотон может сообщить атому при столкновении? Достаточна ли эта энергия для ионизации атома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чугунная деталь массой 50 кг нагрета до температуры 600 К, а стальная деталь массой 5 кг нагрета до температуры 800 К. Какая деталь обладает большей энергетической светимостью и во сколько раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить энергетическую светимость голубой звезды спектрального класса О, если температура ее атмосферы Т = 30 000 К. (Постоянная Стефана-Больцма-на о = 5,67 • 10^-8 Вт/(м2 • K4)).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить длину волны, на которую приходится максимум энергии излучения в спектре красной звезды спектрального класса М, если температура ее атмосферы Т = 3000 К. (Постоянная Вина b = 2,898 • 10^- 3 м- К.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить красную границу фотоэффекта у хлористого натрия, работа выхода электронов которого равна 4,2 эВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Работа выхода электронов из оксида меди 5,15 эВ. Вызовет ли фотоэффект ультрафиолетовое излучение длиной волны 300 нм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Красная граница фотоэффекта у цезия равна 653 нм. Определить скорость вылета фотоэлектронов при облучении цезия светом с длиной волны 500 нм. Масса электрона 9,1 • 10~31 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить массу фотона красного света, длина волны которого 720 нм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить импульс фотона голубого света, длина волны которого 500 нм, при его полном поглощении и полном отражении телом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Совет Безопасности ООН 2 августа 1990 г. принял резолюцию № 660, в которой осуждались агрессивные действия Ирака, и содержалось требование о немедленном и безоговорочном выводе иракских войск из 
(*ответ*) Кувейта
Совет Безопасности ООН 29 ноября 1990 г. принял резолюцию № 678, санкционирующую использование военной силы («соответствующих средств») для освобождения 
(*ответ*) Кувейта
 Палестины
 Афганистана
 Ливана
Совет Безопасности ООН 29 ноября 1990 г. принял резолюцию № 678, санкционирующую использование военной силы («соответствующих средств») для освобождения 
(*ответ*) Кувейта
Совет Безопасности ООН 6 августа 1990 г. принял резолюцию № 661, предусматривавшую введение системы санкций против 
(*ответ*) Ирака
 Кувейта
 Афганистана
 Египта
Совет Безопасности ООН 6 августа 1990 г. принял резолюцию № 661, предусматривавшую введение системы санкций против 
(*ответ*) Ирака
Советом Безопасности ООН 29 ноября 1990 г. Ираку был предъявлен ультиматум, согласно которому все иракские войска должны быть выведены из _ к 15 января 1991 г.
(*ответ*) Кувейта
Советский Союз 17 июня 1948 г. признал Израиль де-факто и де-
(*ответ*) юре
Советский Союз занимал во время ирано-иракской войны _ позицию, призывая обе стороны прекратить войну и объединиться против “мирового империализма”.
(*ответ*) нейтральную
Советско-афганский Договор о дружбе, добрососедстве и сотрудничестве был заключен в декабре _ г.
(*ответ*) 1978 
 1975 
 1976 
 1980 
Соглашение о создании Совета арабского сотрудничества было подписано в Багдаде 16 февраля _ г.
(*ответ*) 1989 
 1985 
 1986 
 1992 
Соглашения в Кэмп-Дэвиде стоили Египту исключения из 
(*ответ*) Организации Исламская конференция
(*ответ*) Лиги арабских государств
 ОПЕК
 СЕНТО
Соглашения в Кэмп-Дэвиде стоили Египту исключения из Организации Исламская конференция и из Лиги _ государств.
(*ответ*) арабских
Соединенными Штатами и их союзниками в пропагандистских целях ввод советских войск в Афганистан изображался как попытка СССР реализовать якобы вековую мечту русских царей о выходе к _ океану.
(*ответ*) Индийскому
Созданный в Дамаске в 1988 г. «_ комитет» объединил все палестинские организации и группы, выступающие против политического компромисса с Израилем.
(*ответ*) Подготовительный
Сразу же после провозглашения государства Израиль США признали его де-
(*ответ*) факто
Ссылаясь на ст. 51 Устава ООН, СССР 27 декабря 1979 г. ввел на территорию _ “ограниченный контингент” своих войск. 
(*ответ*) Афганистана
Ссылаясь “на неоднократные просьбы афганской стороны” и ст.51 Устава ООН, СССР ввел на территорию Афганистана “ограниченный контингент” своих войск (40-я армия) и начал участвовать на стороне правительства НДПА в борьбе с вооруженной оппозицией 27 декабря _ г.
(*ответ*) 1979 
 1976 
 1977 
 1981
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определить силу светового давления солнечных лучей, падающих перпендикулярно на поверхность площадью 100 м2, если коэффициент отражения лучей равен 0,2 и солнечная постоянная Е = 1,4 • 10^3 Вт/м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Наступит ли фотохимическая реакция в веществе при поглощении им фотонов с длиной волны 500 нм, если энергия активации молекулы данного вещества равна £а = 2 • 10^19 Дж/молекул?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Наименьший радиус орбиты электрона в атоме водорода, когда он находится в нормальном состоянии, равен гх = 0,528 • 10~10 м. Определить радиус орбиты электрона и его линейную скорость, когда атом водорода находится на третьем энергетическом уровне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую минимальную энергию необходимо сообщить атому водорода, находящемуся в нормальном состоянии, чтобы он, поглотив ее, ионизировался? Энергия  атома водорода в нормальном состоянии E1 = - 13,53 эВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ионизировать атом водорода — это значит оторвать электрон от протона, вокруг которого он вращается, т. е. необходимо совершить работу по удалению электрона из атома. Для этого следует сообщить электрону минимальную энергию Е, равную энергии связи электрона с ядром атома в нормальном состоянии. Эта энергия будет равна работе ионизации. Для атома водорода в нормальном состоянии она равна Е. Следовательно, атом водорода будет ионизирован, если поглотит минимальную энергию, равную 13,53 эВ.
Ответ: E = 13,53 эВ.
Вопрос: Определить длину волны электромагнитного излучения атома водорода при переходе его с пятого энергетического уровня на второй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Можно ли вызвать у люминофора люминисцентное излучение с длиной волны 400 нм при облучении его световыми волнами длиной 600 нм? Почему? Энергию теплового движения атомов и молекул не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По правилу Стокса, длина волны света, испускаемого люминесцирующим веществом, всегда больше или равна длине световой волны, падающей на вещество, если атомы и молекулы этого вещества не находятся в возбужденном состоянии. Если энергия световой волны, падающей на вещество, складывается с энергией возбуждения (в том числе и с энергией теплового движения атомов, молекул и ионов), то наблюдается так называемое антистоксово излучение, при котором длина волны света, испускаемого фото-люминесцирующим веществом, меньше длины волны возбуждающего света.
Ответ: нет. В условии не сказано, что атомы и молекулы облучаемого вещества находятся в возбужденном состоянии, поэтому излучение не может быть вызвано, так как длина волны люминесцирующего излучения (400 нм) меньше длины волн облучающего света (600 нм).
Вопрос: Рубиновый лазер излучает в одном импульсе 3,5 • 10^19 фотонов с длиной волны 694 нм. Чему равна средняя мощность вспышки лазера, если ее длительность 10^ 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Через какое время распадается 60% радиоактивного полония, если его период полураспада 138 сут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить возраст древних деревянных предметов, если известно, что количество нераспавшихся атомов радиоактивного углерода в них составляет 80% от количества атомов этого углерода в свежесрубленном дереве. Период полураспада углерода 5570 лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить период полураспада радиоактивного стронция, если за один год на каждую тысячу атомов распадается в среднем 24,75 атома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Страны Совета Сотрудничества арабских государств _ залива (ССАГПЗ) прекратили оказание Сирии финансовой помощи с 1986 г.
(*ответ*) Персидского
Страны Совета Сотрудничества арабских государств Персидского залива (ССАГПЗ) прекратили оказание Сирии финансовой помощи с _ г.
(*ответ*) 1986 
 1982 
 1983 
 1989 
Стремление отдельных частей государства к обособлению в ущерб общегосударственным интересам – это
(*ответ*) партикуляризм
 национализм
 сепаратизм
 космополитизм
Сухопутные части Армии Обороны Израиля 5 июня 1967 г. вторглись на территорию
(*ответ*) Египта
(*ответ*) Иордании
(*ответ*) Сирии
 Ирака
 Афганистана
США не пошли на признание движения Талибан в качестве легитимной власти в _ и развитие отношений с ним и более того, нанесли по контролируемой талибами территории ракетный удар по предполагаемым базам международного террориста У. бен Ладена.
(*ответ*) Афганистане
Так называемая Дамасская декларация, которая предусматривала создание «арабской системы безопасности» в зоне Персидского Залива, принята в марте _ г.
(*ответ*) 1991 
 1993 
 1995 
 1997 
Так называемый ”Свободный Курдистан” – полунезависимое государственное образование с собственными органами власти – был образован в _ г.
(*ответ*) 1991 
 1989 
 1993 
 1995 
Термин “_” обозначал представителей госдепартамента США, министерства обороны и ЦРУ, которые стояли на позиции “равноудаленности” в вопросе об отношении к арабо-еврейским столкновениям.
(*ответ*) арабисты
Территория юга Ливана вернулась под контроль ливанского правительства в мае _ г.
(*ответ*) 2000 
 1996 
 1998 
 2002 
Удары по нефтеналивным судам противника и лояльных ему стран в ирано-иракской войне получили название
(*ответ*) “танкерная война”
 “война городов”
 “молниеносная война”
 “война на истощение”
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 национализм < идеология и политика, ставящие свою господствующую нацию в привилегированное положение и направленные на угнетение других национальностей, на создание вражды между ними
 сепаратизм < политическое движение, направленное к отделению какой-нибудь области от государства 
 Интернационализм < политика, имеющая целью объединение людей всех национальностей 
 сионизм < еврейское реакционное движение, отрицающее существование классовых противоречий у евреев и ставящее задачей создание в Палестине еврейского государства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что такое а-распад ядер и как он возникает? Каково правило смещения Содди при а-распаде? В какое ядро превращается торий 234 90Th при трех последовательных а-распадах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить энергию связи (в МэВ) ядра изотопа лития 7 3Li, если известны массы протона, нейтрона и ядра mp = 1,00814 а.е.м., mn = 1,00899 а.е.м. и т = 7,01823 а.е.м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определить удельную энергию связи еов ядра атома ртути 200 80Hg , если массы протона, нейтрона и ядра соответственно равны тр =  1,00814 а. е. м.,  тп = = 1,00899 а. е. м. и m  = 200,028 а. е. м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: При делении одного ядра изотопа урана-235 освобождается 200 МэВ энергии. Определить энергию, которая выделится при делении всех ядер 0,2 кг урана-235.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Написать ядерную реакцию превращения 238 92U в плутоний 239 94Рu при захвате быстрого нейтрона в ядерном реакторе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Написать ядерную реакцию синтеза легких ядер дейтерия и трития в ядро гелия и определить энергетический выход этой реакции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Неподвижный нейтральный п-мезон, масса которого 2,4 • 10 ^28 кг, распадаясь, превращается в два одинаковых кванта. Определить энергию каждого рожденного кванта. (Ответ дать в мегаэлектронвольтах и джоулях.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как измерить (примерно), сколько зерен риса помещается в стакане? Что вам для этого понадобится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо взять сосуд малого объема (например, пробирку или крышечку от пластиковой бутылки), наполнить этот сосуд рисом и сосчитать количество зерен риса. Затем найти, во сколько раз объем стакана больше объема малого сосуда (например, наполняя стакан водой с помощью этого сосуда).

ответ к заданию по физике
Вопрос: Часы являются измерительным прибором, а циферблат — шкала этого прибора. Имеет ли эта шкала одно определенное значение цены деления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цена деления получится различной в зависимости от того„за какой стрелкой часов (секундной, минутной или часовой) мы наблюдаем. Ведь полный оборот секундной стрелки соответствует 1 мин, полный оборот минутной -- 1 час, а полный оборот часовой — 12 час. Поэтому шкале на циферблате соответствуют три различных значения цены деления (каждой из трех стрелок соответствует «своя» цена деления).
Вопрос: Трехлитровая стеклянная банка заполнена дробью. Придумайте способ определения объема куска свинца, пошедшего на изготовление дроби.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В банку, наполненную дробью, налить воды так, чтобы уровень поверхности ее соответствовал трехлитровой отметке. Затем определить объем этой воды при помощи мензурки. Объем свинца равен разности между объемом банки и объемом воды.
Вопрос: Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 джихад < священная война против неверных
 шариат < свод религиозных и бытовых правил, основанных на Коране
 ислам < магометанская религия, мусульманство
 сунна < предание 
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 конфедерация < союз, сообщество, объединение каких-нибудь организаций 
 ратификация < окончательное утверждение верховной государственной властью международного договора, заключенного ее уполномоченными
 резолюция < решение или постановление, вынесенное по обсуждению какого–нибудь 
 самоопределение < выявление народом своей воли по вопросу о национальном и государственном устройстве 
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 космополит < человек, не считающий себя принадлежащим к какой бы то ни было национальности, признающий весь мир своим отечеством
 сепаратист < сторонник политического сепаратизма
 сионист < последователь, сторонник сионизма
 суннит < магометанин, признающий сунну (предание)
 шиит < магометанин, признающий только Коран и отвергающий религиозное значение предания (сунны)
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 империя < монархическое государство, глава которого носит титул императора 
 государство < страна, управляемая своим самостоятельным правительством 
 автономия < право какой-нибудь области управляться своими законами и иметь свои правительственные органы 
 Суверенитет < независимость государства в его внутренних делах, право собственного законодательства
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 партикуляризм < стремление отдельных частей государства к обособлению в ущерб общегосударственным интересам
 исламизм < религиозная система ислама
 авантюризм < склонность к рискованным похождениям или неблаговидным поступкам
 протестантизм < всякое вероучение, возникшее в западном христианстве в связи с реформацией (лютеранство, кальвинизм и др.), как протест против католицизма
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 ФАТХ < Движение за национальное освобождение Палестины
 ООП < Организация освобождения Палестины
 ХАМАС < Движение исламского сопротивления
 Аль-Джихад аль-Исламийя < Исламская радикальная группа «Исламский джихад»
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 МАПАЙ < Партия рабочих Земли Израильской – сионистская правая социал-демократическая партия
 «Аль-Джихад аль-ислами фи Филастин» < экстремистская организация «Исламская священная война в Палестине»
 «Хизбаллах» < ливанская «Партия Аллаха»
 ССАГПЗ < Совет Сотрудничества арабских государств Персидского залива 
 НДПА < Народно-Демократическая партии Афганистана 
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
 арабисты < представители госдепартамента США, министерства обороны и ЦРУ, которые стояли на позиции “равноудаленности” в вопросе об отношении к арабо-еврейским столкновениям
 массовая алия < иммиграция евреев
 Федаины < палестинские партизаны 
 Фалангисты < правохристианская милиция
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Придумайте способ определения объема легко растворяющихся в воде тел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно использовать мензурку и любое сыпучее тело, например речной песок. Объем песка определяют с помощью мензурки. Затем песок пересыпают в какой-либо другой сосуд, а в мензурку опускают измеряемое тело (например, кусок соли). Снова высыпают песок в мензурку. Разность объемов песка в первом и втором измерениях равна объему тела.
Вопрос: Как определить с земли (приблизительно) высоту дерева, телеграфного столба или любого другого предмета, имея в своем распоряжении только небольшую линейку, длиной 20—30 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделать на дереве мелом отметку на высоте 1 м от поверхности земли. Отойти на некоторое расстояние от дерева и расположить линейку в вытянутой вперед руке так, чтобы ее шкала перекрывала все дерево. Высота дерева в метрах будет приблизительно равна отношению числа делений шкалы, приходящихся на все дерево, к числу делений, приходящихся на участок ствола высотой 1 м.
Вопрос: Вам даны кастрюля вместимостью 4 л, ведро с водой и чайник, в который необходимо как можно точнее отлить из ведра воду объемом 2 л. Как это можно сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно заполнить кастрюлю водой, затем медленно наклонять ее до положения, показанного на рисунке. Очевидно, в кастрюле останется половина объема воды.
Вопрос: Как определить площадь фигуры, вырезанной из картона, если имеются весы с разновесом, ножницы, полоска бумаги шириной 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масса фигуры М пропорциональна ее площади (картон одинаков по толщине). С помощью полоски бумаги как мерной единицы следует начертить на фигуре прямоугольник с известными сторонами, вырезать его и определить массу этого прямоугольника т. Площадь всей фигуры S во столько раз больше площади прямоугольника 5, во сколько раз масса всей фигуры М больше массы т прямоугольника: S: s - М: т.
Вопрос: Между молекулами существуют силы притяжения. Почему же две «половинки» сломанной ручки не соединяются, если их плотно приложить одна к другой? Почему слипаются плотно прижатые друг к другу кусочки пластилина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы притяжения между молекулами становятся достаточно большими только тогда, когда молекулы сближаются (расстояние между ними не превышает размеров молекулы). Размеры же неровностей на поверхности тела обычно намного превышают размеры молекулы. Когда мы прикладываем тела одно к другому (см. рисунок), силы притяжения возникают только между теми молекулами этих тел, которые оказываются очень близко друг к другу. Таких молекул относительно немного, поэтому притяжение оказывается слабым. Однако если вещество мягкое (например, пластилин), неровности сминаются, и силы притяжения в этом случае действуют между гораздо большим количеством молекул. В результате тела могут слипаться.
Вопрос: С помощью паяльника нельзя расплавить медные или стальные провода. Благодаря чему тогда удается надежно соединить пайкой эти провода друг с другом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Припой (легкоплавкий сплав) играет роль клея: он заполняет неровности поверхностей и отвердевает. Твердый припой обеспечивает прочное сцепление между проводами.

Припой ,играет роль клея .
Вопрос: Если слить вместе 50 мл воды и 50 мл спирта, объем раствора окажется меньше 100 мл. Почему? Можете ли вы проиллюстрировать свой ответ простым примером или опытом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между молекулами вещества всегда есть промежутки. Когда два вещества смешиваются, молекулы одного из них могут «занять» часть объема в промежутках между молекулами другого. В этом случае объем смеси получается меньшим, чем сумма первоначальных объемов обоих веществ. Это уменьшение объема особенно заметно, когда молекулы одного вещества значительно меньше, чем молекулы другого. Можно предложить простой опыт, иллюстрирующий это явление: взяв по полстакана фасоли и риса, высыпьте рис в стакан с фасолью и как следует потрясите этот стакан, закрыв его сверху рукой. Вы увидите, что объем смеси заметно меньше, чем объем стакана — часть риса просто заполнила «пустоты» между фасолинами.
Вопрос: В чайнике кипит вода. Действительно ли мы видим выходящий из носика чайника водяной пар?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водяной пар невидим. То, что мы наблюдаем — это туман (мельчайшие капельки воды, в которую превращается пар при конденсации). Обычно туман наблюдается не у самого носика чайника, а в нескольких сантиметрах от него (у самого носика пар еще слишком горячий и туман не образуется).
Вопрос: Средняя скорость движения молекул газа при комнатной температуре составляет сотни метров в секунду -это скорость артиллерийского снаряда! Почему же запахи распространяются гораздо медленнее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молекулы пахучего вещества в воздухе движутся не по прямым линиям, а по очень «запутанным» ломаным линиям из-за столкновений с другими молекулами. Для того, чтобы запах распространился на некоторое расстояние, молекулы должны пройти намного больший путь.
Вопрос: Почему сливки на молоке отстаиваются быстрее в холодном помещении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молоко представляет собой смесь крохотных капелек жира и воды. Когда отстаиваются сливки, эти капельки скапливаются в основном наверху (они легче воды), поэтому сверху молоко и оказывается более жирным. Диффузия мешает этому процессу, способствуя равномерному распределению жира в воде. При низкой температуре диффузия происходит медленнее, поэтому сливки отстаиваются быстрее.
Вопрос: В вашем распоряжении имеются стеклянный тонкостенный цилиндрический сосуд, вода, линейка (или миллиметровая бумага) и стеклянная банка. Как, используя лишь эти материалы, определить вместимость банки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместимость банки равна объему воды, налитой в нее доверху. Чтобы определить объем этой воды, выльем ее в цилиндрический сосуд. Примем, что дно сосуда плоское. Измерив диаметр d дна сосуда (или верхнего края его) и вычислив радиус г сосуда, вычислим площадь дна S = кг2. Затем, измерив высоту h столба воды в сосуде, найдем объем воды V = Sh =пr^2h
Вопрос: Определите объем гайки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объем гайки можно найти экспериментально, если воспользоваться шприцем или мензуркой с малой ценой деления. В выбранный сосуд налейте воду до первого оцифрованного деления и определите цену деления мензурки. Затем одну за другой опускайте в воду гайки, фиксируя при этом их число. Если вы обнаружите пузырьки воздуха, прилипшие к гайкам, подумайте, как от них избавиться. Это поможет вам уменьшить погрешность измерения. Далее найдите разность объемов воды в цилиндре, соответствующих конечному и начальному уровням, разделите на число гаек и получите объем одной гайки.
Вопрос: Бутылку вместимостью 0,5 л возьмите за горлышко, облейте ее холодной водой и опустите горлышком в стакан с водой. Обхватите бутылку ладонями. Через некоторое время из нее будут выходить пузырьки воздуха. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При нагревании давление воздуха внутри бутылки увеличивается, оно становится больше атмосферного; поэтому часть воздуха выходит из бутылки до тех пор, пока давление внутри не станет равным атмосферному.
Вопрос: Как определить, какую долю объема песка занимают сами песчинки, а какую — воздух? Какое оборудование вам для этого потребуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В одну мензурку налейте 100 мл воды (мензурка должна быть заполнена не доверху), а в другую насыпьте 50 мл сухого песка. Затем пересыпьте песок в воду. Если, например, уровень воды поднялся до отметки 130 мл, то общий объем песчинок равен 30 мл. Таким образом, объем песчинок составляет 30/50 общего объема песка, т. е. 60%. Остальные 40% занимает воздух.
Вопрос: Вы наблюдаете из окна толпу людей на площади, пришедших на праздничное гулянье. На площади тесно. Если мысленно заменить каждого человека молекулой, то какое состояние вещества это напоминает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такое расположение молекул характерно для жидкости: промежутки между молекулами небольшие, порядок в расположении молекул отсутствует. Если бы люди на площади построились в ряды и колонны, то получилась бы «модель» кристаллической решетки; а когда гулянье закончится и большая часть людей разойдется, оставшиеся кое-где «молекулы» будут расположены подобно молекулам в газе.
Вопрос: Автобус половину времени ехал со скоростью 40 км/ч, а оставшееся время — со скоростью 80 км/ч. Какую часть всего пути он ехал с большей скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2/3. Решение. Второй участок автобус проехал с вдвое большей скоростью, чем первый, затратив такое же время, значит, второй участок вдвое длиннее первого.
Вопрос: Велосипедист проехал полпути со скоростью 20 км/ч, а остаток пути прошел пешком. Какова была скорость его ходьбы, если ехал он 1/5 всего времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 км/ч. Решение. Из условия следует, что ходьба заняла в 4 раза больше времени, чем езда. А из того, что велосипедист проехал и прошел одинаковые расстояния, следует, что скорость ходьбы в 4 раза меньше скорости езды.
Вопрос: Стоящий на эскалаторе человек поднимается за 2 мин, а бегущий по эскалатору — за 40 с. За какое время этот человек поднимется по неподвижному эскалатору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 МИН. Решение. Стоящий на эскалаторе человек за 1 мин перемещается на половину длины эскалатора, а бегущий — перемещается на полторы длины эскалатора. Следовательно, идущий по неподвижному эскалатору человек за 1 мин перемещается как раз на длину эскалатора.
Вопрос: Против течения мы плывем медленнее, чем в стоячей воде, зато по течению — быстрее. Возникает вопрос: где удастся скорее проплыть одно и то же расстояние туда и обратно — в реке или в озере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В озере. Решение. Пусть расстояние s в стоячей воде мы проплывем со скоростью о, а скорость течения реки равна и. Тогда, чтобы проплыть туда и обратно по озеру, потребуется время  . По течению реки мы движемся со скоростью и + и , против течения со скоростью v - и. Поэтому, проплыв туда и обратно по реке, мы затратим время
Значит, выигрыш во времени при движении по течению меньше, чем потеря времени при движении против течения. Так и должно быть: ведь против течения мы движемся большую часть времени. Полученный вывод особенно нагляден, когда v лишь ненамного превышает и: в этом случае движение против течения будет очень медленным и займет много времени.
Вопрос: Моторная лодка за 3 ч проходит расстояние от города до поселка, расположенного ниже по течению реки. Сколько времени займет обратный путь, если скорость движения лодки относительно воды в 4 раза больше скорости течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 ч. Решение. Обозначим скорость течения о. При движении по течению скорость лодки относительно берега равна 5v, а при движении против течения ее скорость равна Зv. Следовательно, время движения против течения в 5/3 раза больше, чем время движения по течению.
Вопрос: Рыбак плыл по реке на лодке, зацепил шляпой за мост, и она свалилась в воду. Через час рыбак спохватился, повернул обратно и подобрал шляпу на 4 км ниже моста. Какова скорость течения? Скорость лодки относительно воды оставалась неизменной по модулю,
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 км/ч. Решение. Удобно рассматривать движение шляпы и лодки относительно воды, потому что относительно воды шляпа неподвижна, а скорость лодки, когда она плывет от шляпы и к шляпе, по модулю одна и та же — так, как это было бы в озере. Следовательно, после поворота рыбак плыл к шляпе тоже 1 ч, т. е. он подобрал шляпу через 2 ч после того, как уронил ее. По условию за это время шляпа проплыла по течению 4 км, откуда следует, что скорость течения 2 км/ч.
Вопрос: Велосипед едет по дороге со скоростью v = 5 м/с. С какой скоростью относительно дороги движутся ось колеса велосипеда, нижняя очка колеса, верхняя точка колеса? Шины велосипеда оставляют четкие отпечатки на дороге (т.е. колеса катятся без проскальзывания).
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 м/с, 0 м/с, 10 м/с. Решение. Скорость нижней точки колеса задана, по существу, непосредственно в условии: раз следы шин не смазаны, значит, нижняя точка колеса покоится относительно дороги. Ось колеса, жестко связанная с рамой велосипеда, движется, конечно, с такой же скоростью, как сам велосипед, т. е. 5 м/с. Найдем теперь скорость верхней точки колеса. Заметим сначала, что относительно рами велосипеда колесо просто вращается, причем нижняя точка колеса движется назад, а верхняя -- вперед. А поскольку относительно дороги нижняя точка колеса покоится, мы можем сделать вывод, что скорость вращения точек обода колеса как раз равна по модулю скорости велосипеда и. Но тогда скорость верхней точки колеса относительно земли равна удвоенной скорости велосипеда, т. е. 2v.
Вопрос: Если движение и покой являются относительными, то почему мы все-таки считаем, что Земля вращается вокруг Солнца, а не Солнце вокруг Земли (как думали в старину)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если в качестве тела, относительно которого рассматривается движение, выбрать Землю, то сама Земля, конечно, будет покоиться, а Солнце будет вращаться вокруг Земли по круговой орбите. Однако описание движения планет Солнечной системы (Меркурия, Венеры, Марса и других) станет при этом очень сложным: если рассматривать эти движения относительно Земли, они совсем непохожи на движения по круговым орбитам (расстояния от Земли до каждой из планет сильно изменяются в процессе движения). А вот если в качестве тела, относительно которого рассматривается движение, выбрать Солнце, описание движения всех планет намного упрощается: Земля и все другие планеты Солнечной системы вращаются вокруг Солнца по орбитам, близким к круговым. Это общее свойство орбит всех планет Солнечной системы навело английского физика Ньютона на мысль, что причиной такого движения планет является притяжение планет Солнцем.
Вопрос: Два путешественника одновременно выехали на велосипедах из города А в город Б, и у обоих велосипеды в дороге сломались. Первый путешественник половину времени ехал и половину времени шел, а второй половину пути ехал и половину пути шел. Какой путешественник пришел в город S раньше, если путешественники едут с одинаковой скоростью и идут с одинаковой скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый. Решение. Первый путешественник проехал большее расстояние, чем прошел, поэтому он затратил меньше времени, чем второй, который проехал такое же расстояние, как и прошел. Можно рассуждать и иначе: второй путешественник шел дольше, чем ехал, поэтому он потратил больше времени, чем первый, который шел и ехал одинаковое время.
Вопрос: Турист, выйдя из палатки, шел по равнине, поднялся на гору и сразу возвратился по тому же пути. При этом турист прошел 12 км, а все путешествие заняло 4 ч. По равнине турист шел со скоростью 3 км/ч, вверх — со скоростью 2 км/ч, а вниз — со скоростью б км/ч? Можно ли по приведенным данным найти длину спуска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет: в этом случае данных недостаточно. Решение. В рассматриваемом случае средняя скорость при движении по горе равна скорости движения по равнине (3 км/ч), поэтому суммарное время движения туда и обратно не зависит от того, какую часть пути турист шел по равнине.
Вопрос: Почему, когда ковер выбивают палкой, пыль не «вбивается» в ковер, а вылетает из него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. При ударе по неподвижному ковру его скорость резко увеличивается. Пылинки же вследствие явления инерции сохраняют состояние покоя, поэтому они отделяются от ковра (правильнее было бы говорить, что ковер «вылетает» из-под пылинок, а не что пылинки вылетают из ковра).
Вопрос: Если автомобиль оборудован шинами с шипами, которые предотвращают скольжение по льду, на автомобиле устанавливают специальный знак (большая буква Ш). Где должен находиться этот знак — на переднем или заднем стекле автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На заднем. Решение. Автомобиль с таким шинами может резко затормозить и, если едущий за ним автомобиль находится слишком близко и не оборудован такими шинами, может произойти столкновение. Поэтому назначение знака: предупредить водителя, едущего за данным автомобилем, о необходимости соблюдать дистанцию.
Вопрос: Когда неопытный человек управляет буксиром, тянущим баржу на тросе, трос то натягивается, то провисает, и баржа движется рывками. С чем это связано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Если резко увеличить скорость буксира, трос сильно натянется. При этом он сильно потянет баржу вперед, а буксир — назад. В результате расстояние между баржей и буксиром уменьшится, и трос провиснет. «Освободившийся» при этом буксир снова резко увеличит скорость, и описанное явление повторится. В случае слишком резких рывков трос может порваться.
Вопрос: Если надуть воздушный шарик и, не завязывая его, отпустить, он улетает. Объясните это явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение. Шарик является простейшей «ракетой»: выбрасывая струю воздуха «назад», шарик отталкивается от нее и благодаря этому летит «вперед».