nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Ребенок приобретает первые фрагментарные и несистематические знания о своей этнической принадлежности в 
 (*ответ*) 6-7 лет 
 16-18 лет 
 10-11 лет 
 8-9 лет 
Ребенок четко идентифицирует себя со своей этнической группой уже в 
 (*ответ*) 8-9 лет 
 6-7 лет 
 10-11 лет 
 16-18 лет 
Свойственная данной этнической общности система ценностей, взглядов, мировоззрения, черт характера, норм поведения, а также стиль жизни, культуры этноса 
 (*ответ*) менталитет 
 этнический стереотип 
 социальный стереотип 
 национальный характер 
Система представлений и образов, в которых общество воспринимает, осмысливает и освящает жизненный путь индивида и возрастную стратификацию, лежит в основе 
 (*ответ*) возрастного символизма 
 условного возраста 
 биологического возраста 
 социального возраста 
Склонность воспринимать и оценивать женский мир сквозь призму мужского восприятия называется 
 (*ответ*) андроцентризмом 
 инцестом 
 половым диформизмом 
 стереотипом маскулинности 
Склонность человека как индивида и как представителя определенной культуры приписывать ответственность за важнейшие события собственной жизни самому себе либо внешним факторам 
 (*ответ*) локус контроля 
 коллективизм 
 индивидуализм 
 конформность 
Сложная совокупность социальных, политических, экономических, нравственных, эстетических, философских, религиозных взглядов и убеждений, характеризующих определенный уровень духовного развития нации 
 (*ответ*) национальное сознание 
 этнокультурный опыт 
 национальный характер 
 традиционное этническое сознание 
Совместная целенаправленная деятельность учителя и обучаемого, в ходе которой осуществляются развитие личности, ее образование и воспитание 
 (*ответ*) обучение 
 образование 
 воспитание 
 просвещение 
Совокупность знаний и навыков в области воспитания, передающаяся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения и взаимодействия детей друг с другом и взрослыми 
 (*ответ*) народная педагогика 
 этнография детства 
 этнопедагогика 
 этнопсихология 
Совокупность материальных и духовных ценностей нации, а также практикуемых данной этнической общностью основных способов взаимодействия с природой и социальным окружением 
 (*ответ*) этническая культура 
 этнокультурный опыт 
 социальный опыт 
 этнокультурная компетентность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Put in each other or one another. 
1. Do you often write letters to each other? 
2. I’ve got two true friends. We invite one another to our birthday parties. 
3. People should help each other in difficult situations. 
4. All cities have much in common with one another. 
5. My pet and I understand each other very well.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Do you often write letters to each other?
2. I’ve got two true friends. We invite one another to our birthday parties.
3. People should help each other in difficult situations.
4. All cities have much in common with one another.
5. My pet and I understand each other very well.
Вопрос: Look through the text of ex.64 once again. Split the text into 3 independent parts. Give a gist of each part in one sentence. Share your results with your classmates.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Long ago people used different thing such as light of fires at night, the smoke of fires by day and the loud sound of drums to communicate with each other (Давным-давно люди использовали разные вещи, такие как свет огней в ночное время, дым от пожаров днем и громкий звук барабанов, чтобы общаться друг с другом).
2. In 1832 the electric telegraph was invented by the Russian scientist P.L. Shilling but it could not transmit voices (В 1832 году электрический телеграф был изобретен российским ученым П.Л. Шиллинг, но он не мог передавать голоса).
3. In 1847 the telephone was invented by A. G. Bell and it is used nowadays helping people to communicate with each other (В 1847 году телефон был изобретен ученым А. Г. Белл, и он используется в настоящее время, помогая людям общаться друг с другом).
Вопрос: Listen, read and act out. 
Mrs Smith: Hello! 
Paul: Hello! This is Paul. Can I speak to Steve, please? 
Mrs Smith: Hang on a moment, Paul. ГИ get him. 
Steve: Hi, Paul! What’s up? 
Paul: Hi, Steve! Good news! You answered the questions for the World Teenagers Competition, didn’t you? 
Steve: Yes, you helped me then. We both tried our chances. 
Paul: Well, we've won it! What luck! 
Steve: That’s great! It was a chance in a million. There were so many participants. Really, we've been lucky. 
Paul: So get ready for the tour. We’ll have an unforgettable trip. 
Steve: Sure. Touch wood, and keep your fingers crossed. 
Paul: OK. No problem. 

Talking on the telephone 
Saying your name: 
This is Helen. / Its Martin here. 

Asking to speak to someone: 
Can I speak to Wendy, please? 

Passing the call to the right person: 
Hang on a moment, Jane. I'll just get her. 

Giving a message: 
Can you tell him Martin called? 
Can you ask him to call me back?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослушайте, завершите диалог. Разыграйте.
Миссис Смит: Здравствуйте!
Пол: Здравствуйте! Это Пол. Могу я поговорить со Стивом, пожалуйста?
Миссис Смит: Минутку, Пол. Я передам ему трубку.
Стив: Привет, Пол! Что случилось?
Пол: Привет, Стив! Хорошие новости! Ты отвечал на вопросы конкурса «Подростки Мира», не так ли?
Стив: Да, ты помог мне тогда. Мы оба попытали наши шансы.
Пол: Ну вот, мы выиграли! Какая удача!
Стив: Это замечательно! Это был шанс на миллион. Было так много участников. На самом деле нам повезло.
Пол: Так что готовимся к путешествию. У нас будет незабываемая поездка.
Стив: Конечно. Прикоснись к дереву и скрести пальцы.
Paul: ОК. Нет проблем.

Говоря по телефону
Скажите ваше имя:
Это Хелен/Мартин говорит
Попросите с кем-нибудь поговорить:
Могу я поговорить с Венди, пожалуйста?
Передача трубки нужному человеку:
Минутку, Джейн. Я сейчас дам ей трубку.
Оставить сообщение:
Можете ли вы сказать ему, что звонил Мартин?
Можете ли попросить его перезвонить мне?
Вопрос: Work in pairs. Read the situations and dramatize the dialogues. 
1. Your elder brother Steve is playing computer games in his room. His friend phones him. Ask Steve to speak to his friend. 
2. Your sister Ann is playing tennis in school. Take a phone message from her friend. 
3. You are at your friends party. Phone home and tell your mother that you'll come home later
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
— Hello, this is Mike.
— Hello, Mike!
— Can I speak to Steve please?
— Hang on a moment. I’ll just get him.
— Thank you.
- Привет, это Майк.
- Привет, Майк!
- Могу я поговорить со Стивом, пожалуйста?
- Подождите минуту. Я передам ему.
- Спасибо.
2.
— Hello, this is Natale.
— Hello Natale!
— Can I Speak to Ann?
— I’m afraid she is not at home.
— Can you tell her I called?
— Yes, of course.
— Thank you.
- Привет, это Натале.
- Привет, Натале!
- Могу я поговорить с Энн?
- Боюсь, ее нет дома.
- Ты скажешь ей, что я позвонил?
- Да, конечно.
- Спасибо.
3.
— Hi, Mom! This is Ann.
— Hi, Ann.
— Mom, I’m at Joan’s party. I’ll be a little later.
— That’s all right.
- Привет, мама! Это Аня.
- Привет, Энн.
- Мама, я на вечеринке Джоан. Я буду немного позже.
- Все нормально.
Вопрос: Read and learn. 
Каждая цифра номера телефона произносится отдельно: 25916 — two five nine one six; 
57402 — five seven four oh two; 38861 — three double eight six one.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте и выучите.
Каждая цифра номера телефона произносится отдельно:
25916 — two five nine one six;
57402 — five seven four oh two;
38861 — three double eight six one.
Вопрос: Write down the telephone numbers used in Russia.
Категория: школьный раздел
Ответы:
73-65-24 — seven three six five two four;
72-65-49 — seven two six five four nine;
32-49-66 — three two four nine double six;
31-35-48 — tree one three five four eight;
77-16-35 — double seven one six three five.
Вопрос: Work in groups. Find out and write down your classmates telephone numbers. 
Example: 
— What’s your telephone number? 
— 3150941.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в группах. Узнайте и запишите номера своих одноклассников.
Например:
— Какой у вас номер телефона?
— 3150941.
Вопрос: Read the text and answer the question: 
Why did the British protest against new telephone boxes? 
The famous British red telephone box was designed by Sir G. G. Scott in the 1920s and 1930s. In 1985, most of them were replaced (были заменены) by modern telephone boxes. The people protested so much that the old red boxes were put back (возвращены) in London’s streets.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think British protested against new telephone boxes because the old red boxes were like a tradition for them and they liked them much. London is usually associated with red telephone boxes.
Я думаю, что британцы протестовали против новых телефонных будок, потому что старые красные ящики были для них традицией, и они им очень нравились. Лондон обычно связан с красными телефонными будками.
Вопрос: Listen to two telephone conversations and answer the questions. 
1. Who wanted to speak to Jim? 
2. What message was left? 
3. What’s Pamela’s telephone number? 
4. Was Pamela at home? 
5. Where did Alice invite Pamela?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Alison wanted to speak to Jim (Элисон хотел поговорить с Джимом).
2. Alison called (you) (Тебе звонила Элисон).
3. 34576
4. Yes, she was at home (Да, она была дома).
5. Alice invited Pamela to go for a picnic (Элис пригласила Памелу на пикник).
Вопрос: Read the jumbled up telephone conversation. Put it in the correct order. Act it out. 
Christie: Hello! It’s Christie. Can I speak to Oliver, please? 
Mr Preston: Hello, Christie! I’m afraid Oliver isn’t here at the moment. 
Christie: Can you tell him Christie called? 
Mr Preston: OK, Christie, I’ll give him the message. 
Christie: Could you ask him to call me back, please? 
Mr Preston: Certainly, Christie. 
Christie: Thank you. Bye. 
Mr Preston: Bye!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Christie: Hello! It’s Christie. Can I speak to Oliver, please?
Mr Preston: Hello, Christie! I’m afraid Oliver isn’t here at the moment.
Christie: Can you tell him Christie called?
Mr Preston: Certainly, Christie.
Christie: Could you ask him to call me back, please?
Mr Preston: OK, Christie, I’ll give him the message.
Christie: Thank you. Bye.
Mr Preston: Bye!
Вопрос: Совокупность устойчивых, связных представлений и суждений об общественном бытии, жизни и деятельности, присущих членам конкретной этнической общности 
 (*ответ*) этническая картина мира 
 национальный менталитет 
 национальный характер 
 этническое мировоззрение 
Создание этнопсихологии как специальной дисциплины было провозглашено в 
 (*ответ*) 1860 г. 
 1980 г. 
 1900 г. 
 1960 г. 
Сознательная уступчивость человека реальному или воображаемому мнению большинства 
 (*ответ*) конформность 
 индивидуализм 
 эгоизм 
 коллективизм 
Соционормативные представления о том, чем отличаются или должны отличаться друг от друга мужчины и женщины, лежат в основе социально-психологических стереотипов 
 (*ответ*) маскулинности и феминности 
 половой стратификации 
 полоролевого поведения 
 социально-ролевого поведения 
Сравнительная дисциплина, описывающая культурные и физические различия между народами и объясняющая эти различия посредством реконструкции истории их развития, миграций и взаимодействий 
 (*ответ*) этнология 
 этнопедагогика 
 этнопсихология 
 этнография 
Степень соответствия досуга подростка соответствует тому, что статистически типично для его возраста, называется 
 (*ответ*) рекреационным возрастом 
 психическим возрастом 
 абсолютным возрастом 
 психосексуальным возрастом 
Стремление быть в обществе других людей называется 
 (*ответ*) аффилиацией 
 идентичностью 
 комформностью 
 общением 
Сформировавшиеся в ходе исторического развития этнической общности устойчивые способы действий, стереотипы поведения и образа жизни людей 
 (*ответ*) национальные привычки 
 национальные обычаи 
 национальные вкусы 
 национальные традиции 
Схематизированные образы представителей своего или иного этноса 
 (*ответ*) национальные стереотипы 
 традиционное этническое сознание 
 национальное самопознание 
 национальное самосознание 
Теоретический образ личности, подразумеваемый, но не сформулированный явно, называется 
 (*ответ*) имплицитным 
 типичным 
 идеальным 
 абстрактным 
Тип поведения, которое строится на приоритете интересов группы над личными интересами и при котором социальная идентичность является более значимой, чем личностная 
 (*ответ*) коллективизм 
 индивидуализм 
 эгоизм 
 конформизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Have you got a telephone? Do you like talking on the phone? What do you talk with your friends, parents about on the phone?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I have а telephone and I like speaking over it. I spend a lot of time talking to my friends. I like to talk about different things both important and unimportant. We discuss events from school and different people. I can’t imagine my life without telephone.
У меня есть телефон, и мне нравится говорить по нему. Я провожу много времени со своими друзьями. Мне нравится говорить о разных вещах, важных и несущественных. Мы обсуждаем события из школы и разных людей. Я не могу представить свою жизнь без телефона.
Вопрос: We can communicate with each other by telegraph, phone, mail. We do this by sending pieces of information to our partners. Match the pairs. 
computer 
fax 
telephone 
telegraph 

telegram 
e-mail 
fax message 
phone call
Категория: школьный раздел
Ответы:
computer — e-mail
fax — fax message
telephone — phone call
telegraph — telegram
Вопрос: Match the words and the descriptions 
Computer 
Fax (machine) 
E-mail 
Telephone 
Internet 

a) The machine which is used for sending or receiving copies of printed material, letters, pictures, etc. along a telephone line. 
b) An international network of computers. It has electronic mail and provides a large amount of information. 
c) An electronic machine that can store (xpaнить) and recall information, do many processes on it. 
d) A method of using computer for composing, storing (хранение) and receiving messages over electronic communication systems. 
e) A system for sending or receiving speech over long distances.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Computer — c
2. Fax (machine) — a
3. E-mail — d
4. Telephone — e
5. Internet — b
Вопрос: Label the things in the picture, 
a computer 
а keyboard 
а mouse 
а monitor 
а diskette 
a screen 
a mouse pad (коврик) 
a disk a CD-ROM
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. a screen
2. a keyboard
3. a mouse pad
4. a mouse
5. a computer
6. a CD-ROM
7. a disk
8. a diskette
9. a monitor
Вопрос: Read what four people think about computers. Who do you agree with? Why? 
Clare (17): I really enjoy using my computer. It’s so interesting. I can make new friends and chat with them on the Internet. Now I have two close friends from Italy and Canada. Next summer we are going to meet in Paris and spend a week together visiting museums and painting. Painting is our hobby. Besides, the Internet helps me in my studies. I can find the necessary information and ideas on the Internet and then use it in my work. 

Jason (12): I’m learning how to use the computer. It’s very important for me because I want to be a computer programmer. I enjoy playing computer games. It’s so exciting. Sometimes I am lucky and sometimes I am not, but I hate losing and try my chances again. 

Mr O'Neal (their father): Computers offer wonderful opportunities for everybody. But I think that young people spend too much time using computers. They don’t have time (and sometimes wish) for communication with their relatives and friends, for reading, sport and other traditional hobbies. Computers are dangerous and addictive (вызывают привыкание). 

Mrs O’Neal (their mother): I hate computers. Children sit in front of them for hours. It’s bad for their eyes. They can’t stop playing cruel and silly games. They become nervous, angry and tired. Computers are a waste of time. Children use them only for games and don’t really learn anything.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I agree with Mr. O’Neal. Computers are very important in our life and it is one of the best and necessary inventions. We do a lot of work on computers and nowadays we and our work depend on them. But children and teenagers spend too much time playing computers. That is why they absolutely have no time to enjoy the real life, playing football or basketball or some other team games. They lose their opportunity to spend an interesting life.
Я согласен с мистером О'Нил. Компьютеры очень важны в нашей жизни, и это одно из лучших и необходимых изобретений. Мы много работаем над компьютерами, и в наши дни мы и наша работа зависят от них. Но дети и подростки проводят слишком много времени за компьютером. Вот почему они абсолютно не имеют времени, чтобы наслаждаться реальной жизнью, играть в футбол, баскетбол или другие командные игры. Они теряют возможность провести интересную жизнь.
Вопрос: Look through the texts. Find and read the international words used in them.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Computer — компьютер
Chat — чат
Internet — интернет
Museum — музей
Hobby — хобби
Information — информация
Programmer — программист
Communication — коммуникация
Sport — спорт
Вопрос: Work in pairs. Make up a dialogue and dramatize it. 
1. You are playing an interesting computer game. But you haven’t done your homework. Your mother is angry. She wants you to stop playing. 
2. Your friend is fond of computer games. He spends all the time playing. Ask him to go for a walk with you / to play football in the afternoon / to go to the school party.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
Mother: Sandy!
Sandy: I’m coming Mom!
Mother: Sandy!
Sandy. I’m coming! I’m coming!
Mother. What are you doing?
Sandy: I’m playing my computer. I’ve borrowed a very interesting game! Look Mom!
Mother: Have you done your homework?
Sandy: Not yet.
Mother: Then stop playing and do your homework.
Sandy: Mom, please! Last level left. I’ll do my homework quickly.
Mother: It’s too late, it’s time to do homework and to go to bed!
Sandy: Mom, please!
Mother: No! What are you thinking about! The studies are more important, than computer! Don’t make me angry!
Sandy: OK! OK! I’ll do it!
Мать: Сэнди!
Сэнди: Я иду, мам!
Мать: Сэнди!
Сэнди. Я иду! Я иду!
Мама. Что делаешь?
Сэнди: Я играю на компьютере. Я нашел очень интересную игру! Смотри, мама!
Мать: Ты сделал домашнее задание?
Сэнди: Пока нет.
Мать: Тогда перестань играть и сделай домашнее задание.
Сэнди: Мам, пожалуйста! Остался последний уровень. Я быстро сделаю домашнее задание.
Мать: Слишком поздно, пришло время делать домашнее задание и ложиться спать!
Сэнди: Мам, пожалуйста!
Мать: Нет! О чем ты думаешь! Учеба важнее, чем компьютер! Не выводи меня!
Сэнди:ОК! ОК! Я сделаю!
2.
Mary: Hi!
Sandy: Hi!
Mary: Are you going to the school party?
Sandy: No, I’ve just bought an interesting game. Look! It’s about fight monsters against people. You know Monsters appeared in laboratory after a big explosion...
Mary: Oh, please, stop! Let’s go to the party! It would be great! We can dance.
Sandy. No, I am not interested. Go if you want! I’ll stay at home.
Mary: You spend all your time playing computer! Let’s go, please! Please!
Sandy: OK! But tomorrow we will play this game together.
Mary. OK! OK! Let’s go or we’ll be late.
Мэри: Привет!
Сэнди: Привет!
Мэри: Собираешься ли ты на школьную вечеринку?
Сэнди: Нет, я только что купил интересную игру. Смотри! Речь идет о борьбе с монстрами против людей. Понимаешь, Монстры появились в лаборатории после большого взрыва...
Мэри: Ой, пожалуйста, прекрати! Пойдем на вечеринку! Было бы здорово! Мы сможем танцевать.
Сэнди. Нет, меня это не интересует. Иди, если хочешь! Я останусь дома.
Мэри: Ты все время играешь на компьютере! Пошли, пожалуйста! Пожалуйста!
Сэнди: Хорошо! Но завтра мы будем играть в эту игру вместе.
Мэри. ОК! ОК! Пойдем, или мы опоздаем.
Вопрос: Work in groups. 
a) Choose the most important means of communication. 
b) Discuss and write down its advantages. 
c) Tell your classmates about your choice. Explain your choice.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в группах.
a) Выберите наиболее важные способы коммуникации.
b) Обсудите и запишите свои преимущества.
c) Расскажите своим одноклассникам о вашем выборе. Объясните ваш выбор.
Вопрос: Тип поведения, которое строится на приоритете личных интересов над общественными, а личностная идентичность является более значимой, чем социальная 
 (*ответ*) индивидуализм 
 коллективизм 
 эгоизм 
 конформизм 
У детей этническая идентичность формируется в полном объеме к 
 (*ответ*) 10-11 годам 
 6-7 годам 
 8-9 годам 
 16-18 годам 
У эскимосов для обозначения разновидностей снега есть 
 (*ответ*) около 20 слов 
 более 30 слов 
 только 1 слово 
 2 слова 
Универсальный биологический процесс разделения функций представителей различных полов, который культура только оформляет и осмысливает с теми или иными вариациями 
 (*ответ*) половая дифференциация 
 возрастная стратификация 
 половая стратификация 
 возрастная дифференциация 
Упрощенные, схематизированные образы социальных объектов, характеризующиеся высокой степенью согласованности индивидуальных представлений 
 (*ответ*) социальные стереотипы 
 этнические стереотипы 
 воспитательный идеал 
 художественные образы 
Уровень эротических интересов и поведения, который может и не соответствовать уровню индивидуальной физиологической половой зрелости подростка, лежит в основе 
 (*ответ*) психосексуального возраста 
 психического возраста 
 межличностной гетерохронности 
 рекрационного возраста 
Устойчивая в своем существовании группа людей, осознающих себя ее членами на основе любых признаков, воспринимаемых как этнодифференцирующие (язык, территория, мифология и т.д.) 
 (*ответ*) этнос 
 племя 
 род 
 народ 
Устойчивые схематизированные модели поведения, являющиеся результатом национально осмысленного опыта и свойственные для действий и поступков всех представителей данной этнической общности 
 (*ответ*) стереотипы национального поведения 
 национальные вкусы 
 национальные обычаи 
 национальные стереотипы 
Учение о вселении в тело новорожденного умершего предка (или его души), представление о ребенке как вернувшемся и повторяющее свою жизнь предке и характерным для архаического сознания смешением социально-возрастных категорий с генеалогическими 
 (*ответ*) инкарнация 
 абсолбютизм 
 универсализм 
 релятивизм 
Характерные для каждой культуры способы, с помощью которых ее члены познают созданную людьми часть человеческого окружения 
 (*ответ*) субъективная культура 
 мировоззрение 
 культура 
 образование
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Make up as many word combinations as possible using the words in two boxes.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Lucky participants, lucky journey, lucky years, lucky time, lucky chance.
Free people, free time.
English-speaking people, English-speaking friends, English-speaking countries, English-speaking participants.
Simple tasks, simple questions.
Round-the-World competitions, Round-the-World journey, Round-the-World tour.
Вопрос: Complete these sentences. Write them down. 
Example: I would like to win the Teenagers’ Competition because I dream to visit some English-speaking country next year. 
1. I would like to improve my language because... 
2. I am looking for a chance to visit an English-speaking country because... 
3. I would like to see myself in ten years time because... 
4. I dream of making a lot of new friends because... 
5. I hope to win Round-the-World tour because...
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I would like to improve my language because I would like to communicate with English-speaking people (Я хотел бы улучшить свой язык, потому что я хотел бы общаться с англоязычными людьми).
2. I am looking for a chance to visit an English-speaking country because English is my favorite language and I dream to visit countries it is spoken in (Я ищу возможность посетить англоязычную страну, потому что английский - мой любимый язык, и я мечтаю посетить страны, где на нем говорят).
3. I would like to see myself in ten years time because I would like to know what the life will become in ten years (Я хотел бы увидеть себя через десять лет, потому что я хотел бы знать, какой станет жизнь через десять лет).
4. I dream of making a lot of new friends because it is very important for me to have good friends (Я мечтаю завести новых друзей, потому что для меня очень важно иметь хороших друзей).
5. I hope to win Round-the-World tour because I would like to see how people live in other countries, to know their traditions and customs and to make friends with other children of the world (Я надеюсь выиграть «Кругосветный тур», потому что я хотел бы посмотреть, как люди живут в других странах, знать их традиции и обычаи и подружиться с другими детьми мира).
Вопрос: Answer any three questions from the advertisement in written form. 
1. Can you describe yourself in five words? 
2. What would you most like to change in yourself? 
3. What's your motto? 
4. How do you see yourself in 10 years time? 
5. How do you see our planet in 10 years?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I am а friendly, creative, communicative, kind-hearted and responsible person (Я дружелюбный, творческий, общительный, добрый и ответственный человек).
2. I would like to become more hard-working and punctual (Я хотел бы стать более трудолюбивым и пунктуальным).
3. My motto is: «Every day is full of interesting discoveries»/ «Right now!» (Мой девиз: «Каждый день полон интересных открытий» / «Прямо сейчас!»)
4. In ten years I would be an actor/actress and would play in movies (Через десять лет я буду актером / актрисой и буду играть в кино).
5. I think that in 10 years our scientists will discover a lot of new technologies and the life will become even more interesting (Я думаю, что через 10 лет наши ученые откроют множество новых технологий, и жизнь станет еще интереснее).
Вопрос: Complete the dialogues. Use the word combinations from ex. 3 on page 7. 
1. — Hi, Jim! Why are you so sad? 
— I was out of luck yesterday. I lost my chess competition. 
2. — Listen! Have you answered the questions of the Teenagers’ Competition? 
— Not yet. But I’d like to take my chance and to take part in the competition. 
— OK. Good luck! 
3. — Mum, do you think I should take part in our maths competition? 
— Of course, you should. Don’t miss your chance! You can go abroad absolutely free. It’s a chance in a million.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I was out of luck yesterday. I lost my chess competition.
2. — Not yet. But I’d like to take my chance and to take part in the competition.
- OK. Good luck!
3. — Of course, you should. Don’t miss your chance! You can go abroad absolutely free. It’s a chance in a million
Вопрос: Think of the opposites of the following word combinations. Write them down. 
Example: to have a chance — to have no chance 
to be in luck 
to win a competition 
to try your chance 
to lose a game 
to be interesting 
to have the same opinion 
to disagree with
Категория: школьный раздел
Ответы:
to be in Iuck — to be out of Iuck (везти — не везти)
to win а competition — to lose а competition (выиграть соревнование — проиграть соревнование) • to try your chance — to miss your chance ( воспользоваться шансом — упустить шанс)
to lose а game — to win а game ( проиграть игру — выиграть игру)
to be interesting — to be boring (быть интересным — быть скучным)
to have the same opinion — to have different opinion (иметь одинаковые мнение — иметь разные мнения)
to disagree with — to agree with (не согласиться с — согласиться с)
Вопрос: Make up your own story or a dialogue with your partner about participation in the Teenagers’ Competition. Write it down. Use the expressions from the above exercises.
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Good morning, Ann.
— Hi, Katy!
— Guess what. I've recently found out about the World Teenagers' Competition, the winner of which will have the opportunity to visit all the English-speaking countries absolutely for free!
— Oh, this sounds unbelievable!
— Yes, but it's real. Let's try our chance.
— Sure. It's a chance in a million. So, what should we do to participate in the contest?
— Well, all we need to do is answer five questions in English.
— Honestly, my English is fairly bad. But I hope we will be in luck. I hate losing!
— Me too. But, as they say, the main thing is not victory, but participation! Anyway, we will test our English and try our luck.
— You're right.

- Доброе утро, Энн.
- Привет, Кэти!
- Представляешь, недавно я узнала о конкурсе «Мир подростков», победитель которого получит возможность свободно посетить все англоязычные страны!
- О, это звучит невероятно!
- Да, но это реально. Давайте попытаем счастья.
- Конечно. Это шанс на миллион. Итак, что нам надо сделать, чтобы поучаствовать в конкурсе?
- Ну, все, что нам нужно сделать — это ответить на пять вопросов на английском.
- Честно говоря, мой английский довольно плох. Но я надеюсь, что нам повезет. Я ненавижу проигрывать!
- Я тоже. Но, как говорится, главное не победа, а участие! В любом случае, мы проверим наш английский и испытаем удачу.
- Ты права.
Вопрос: Complete the story. 
What can I say about teenagers in Russia? They are serious,... 
Their popular hobbies are... 
In my opinion they have a great future! They never miss their chance,...
Категория: школьный раздел
Ответы:
What can I say about teenagers in Russia? They are serious, energetic, hard-working, creative, intelligent and friendly. As a rule, Russian teens want to be successful in life and love meeting new people. They are very sociable and curious as well. Probably, that's why they have a lot of true friends.
Their popular hobbies are playing computer games, drawing, playing musical instruments, motorcycling, swimming, boxing and doing many other kinds of sport.
In my opinion they have a great future! They never miss their chance, like to take risks and always try their luck at various contests and competitions.

Что я могу сказать о подростках в России? Они серьезные, энергичные, трудолюбивые, творческие, умные и дружелюбные. Как правило, русские подростки хотят быть успешными в жизни и любят встречаться с новыми людьми. Они очень общительны и любопытны. Наверное, поэтому у них много настоящих друзей.
Их популярными увлечениями являются компьютерные игры, рисование, игра на музыкальных инструментах, мотоспорт, плавание, бокс и многие другие виды спорта.
По-моему, у них отличное будущее! Они никогда не упускают свой шанс, любят рисковать и всегда испытывают удачу на различных конкурсах и соревнованиях.
Вопрос: Find nouns in ex. 7 on page 8. Write them down. Underline their suffixes. Give two more words with the same suffix. 
Example: enjoyment, development, monument
Категория: школьный раздел
Ответы:
Enjoyment, replacement, achievement.
Creation, corporation, pollution.
Creativity, majority, majesty.
Creator, doctor, motor.
Scientist, dentist, communist.
Using, playing, dancing.
User, player, member.
Friendship, leadership, membership.
Impression, possession, commission. Impressionism, communism, nudism.
Talker, sister, mister.
Help, helper, gangster, sealer.
History, story, party.
Вопрос: Complete the sentences. Use ex. 9 on page 8 as a model. 
A person who helps is helpful. 
A person who is never tired is energetic. 
People who live in Australia are Australians. 
People who like to receive guests are hospitable. 
Situations which influence on our life are unforgettable.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A person who helps other people is helpful.
A person who is never tired is energetic.
People who live in Australia are Australians.
People who like to receive guests are hospitable.
Situations, which influence on our life, are unforgettable.
Вопрос: Fill in the missing information. Write it down.
When I am unhappy I usually arrange a party
Категория: школьный раздел
Ответы:
When I am unhappy I usually arrange a party (Когда я несчастен, я обычно устраиваю вечеринку).
When my mum is sad she often stays alone (Когда моя мама печальна, она часто остается одна).
When my English teacher is happy she sometimes plays jokes on us (Когда мой учитель английского языка счастлив, она иногда шутит над нами).
When adults are free they often have a picnic (Когда взрослые свободны от дел, у них часто бывает пикник).
When I am tired I usually listen to music (Когда я устал, я обычно слушаю музыку).
Вопрос: Элементы социально-культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в социальных группах в течение длительного времени 
 (*ответ*) традиции 
 вкусы 
 обычаи 
 стереотипы 
Эмоционально окрашенное отношение людей к своей этнической общности, к ее интересам, другим народам и их ценностям 
 (*ответ*) национальные чувства 
 национальные вкусы 
 национальный темперамент 
 национальные стереотипы 
Ядром направленного воспитания является 
 (*ответ*) образование 
 инкультурация 
 просвещение 
 обучение
Emic - универсальный подход к культуре каждого этноса:
 (*ответ*) нет
 да
Etic - специфический подход к культуре каждого этноса:
 (*ответ*) неверно
 верно
Воспитание и культура народа рождается из религии:
 (*ответ*) да
 нет
Выдача общих жизненных ценностей - защитная функция этноса:
 (*ответ*) нет
 да
Географическое положение - субъективное условие разнообразия культур:
 (*ответ*) неверно
 верно
К. Д. Ушинский - один из основоположников этнопедагогики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Культура не является этнодифференцирующим признаком:
 (*ответ*) неверно
 верно
Культурная норма, в которой преобладает модель поведения современников, - это:
 (*ответ*) конфигуративная норма
 постфигуральная норма
 альтернативная норма
 префигуративная норма
Культурная норма, при которой культура ориентируется на традиции и предков, - это:
 (*ответ*) постфигуральная норма
 альтернативная норма
 конфигуративная норма
 префигуративная норма
Культурная норма, при которой человек самостоятельно определяет ответы на вопросы бытия, - это:
 (*ответ*) префигуративная норма
 постфигуральная норма
 конфигуративная норма
 альтернативная норма
Наличие ресурсов - субъективное условие разнообразия культур:
 (*ответ*) нет
 да
Норма потребностей не является субкультурой этноса:
 (*ответ*) неверно
 верно
Норма справедливости - субкультура:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Write down as many possible things about yourself you would like to do: 
I would like to change my name,... 
to look strong,... 
to get taller,... 
to have... 
to be...
Категория: школьный раздел
Ответы:
I would like to cut my hair and dress well (Я хотел бы постричь волосы и хорошо одеваться).
I would like to be more communicative and make a lot of new friends (Я хотел бы быть более общительным и завести новых друзей).
I would like to be less shy (Я хотел бы быть менее застенчивым).
I would like to know a lot of interesting things (Мне хотелось бы узнать много интересного).
I would like to sing beautiful (Я хотел бы петь красиво).
I would like to paint well (Я хотел бы хорошо рисовать).
Вопрос: Do ex. 16 on page 10 in written form. 
Example: I’d like to travel to Europe once a year.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I’d like to go to the city/country once a year.
I’d like to go to a cinema twice a week.
I’d like to ride a bike twice a month.
I’d like to have party many times.
I’d like to go abroad once more.

Я бы хотел ездить в город/село раз в год.
Я бы хотел ходить в кино дважды в неделю.
Я бы хотел кататься на велосипеде два раза в месяц.
Я бы хотел проводить вечеринки много раз.
Я бы хотел ездить за границу еще раз.
Вопрос: Think of your own motto. If you don’t have any, invent it! Write it down. Give your reasons why you’ve chosen it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think that the best motto in life for me could be the words "Whatever you do, give your best to it".
It seems to me that the self-giving of a person, his desire to succeed and interest in one or another occupation are always very important. If we love our own profession and do all the necessary work properly, then we will certainly receive a reward, for example, in the form of career growth. Although I'm still only a pupil, I try to do my homework as diligently as possible and always answer my lessons at the blackboard without a hitch. As a result I get good grades at school. In my opinion, we should not be lazy and throw things unfinished. After all, our diligence is the key to our success.

Я думаю, что лучшим девизом по жизни для меня могли бы быть слова «Что бы вы ни делали, делайте это как можно лучше».
Мне кажется, что самоотдача человека, его стремление к успеху и интерес к тому или иному занятию всегда очень важны. Если мы любим свою профессию и выполняем всю необходимую работу, тогда мы обязательно получим награду, например, в виде карьерного роста. Хотя я все еще только ученик, я стараюсь делать свою домашнюю работу как можно старательнее и всегда отвечаю мои уроки у доски без сучка и задоринки. В результате я получаю хорошие оценки в школе. На мой взгляд, мы не должны лениться и бросать дела незавершенными. В конце концов, наше усердие — ключ к нашему успеху.
Вопрос: Find in the texts (ex.24 on page 12) and write down the English words having similar pronunciation to some words in your own language. 
Example: optimistic
Категория: школьный раздел
Ответы:
progress
medicine
electronic
technology
bombs
serious
time
football
forward
communication
computer
to control
Вопрос: Complete the sentences. Use the information in ex. 24 on page 12. 
1. Martin is optimistic about the future because... 
1. Martin is optimistic about the future because even nowadays there is a great progress in different areas, for example, medicine and electronic technology, space discoveries. 
2. Isabel is afraid of the future because everything is changing very quickly Bombs, pollution, dangerous technologies, new serious diseases — and nobody is responsible for it. 
3. Phil doesn’t care about the future because he is too young. He thinks that he can’t change this world until he grows up. 
4. Henry is looking forward to the future because it’s going to be the age of communication and it is very exciting.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Martin is optimistic about the future because even nowadays there is a great progress in different areas, for example, medicine and electronic technology, space discoveries (Мартин с оптимизмом смотрит в будущее, потому что в наши дни наблюдается большой прогресс в разных областях, например, в медицине и электронной технике, в космосе).

2. Isabel is afraid of the future because everything is changing very quickly Bombs, pollution, dangerous technologies, new serious diseases — and nobody is responsible for it (Изабель боится будущего, потому что все меняется очень быстро. Бомбы, загрязнение, опасные технологии, новые серьезные заболевания - и за это никто не несет ответственности).

3. Phil doesn’t care about the future because he is too young. He thinks that he can’t change this world until he grows up (Фил не заботится о будущем, потому что он слишком молод. Он думает, что он не может изменить этот мир, пока не вырастет).

4. Henry is looking forward to the future because it’s going to be the age of communication and it is very exciting (Генри с нетерпением ждет будущего, потому что это будет век общения, и это очень интересно).
Вопрос: Translate into English. Use Martin’s, Isabel’s, Phil’s and Henry’s stories for help. 
1. Я думаю, что через 10 лет компьютеры будут все контролировать. 
2. Надеюсь, что в следующем веке будут изобретены средства от СПИДа и рака. 
3. Мне безразлично, что случится в будущем. Какой смысл думать об этом сейчас? 
4. Я не боюсь будущего. Я думаю, что люди будут добрее и во многих областях науки наступит прогресс. 
5. Кто ответственен за загрязнение окружающей среды, болезни, войны и опасные технологии? 
6. Мне бы хотелось изменить этот мир к лучшему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I think computers are going to control everything in 10 years.
2. I hope that there will be cures for AIDS and cancer in the next century.
3. I don’t care about the future. What’s the point of thinking about it now?
4. I am not afraid of the future. I am sure people will be kinder and there will be progress in different areas (of science).
5. Who’s responsible for pollution, diseases, wars and dangerous technologies?
6. I’d like to make the world better.
Вопрос: What’s your opinion about the future? Express it in written form. Try to be optimistic. Use the vocabulary from ex.28 on page 13.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I feel very optimistic about the future and look forward to it. Everything is changing rapidly for the better. Every day something new and unexplored is invented and revealed. Science, electronic technology, medicine and art are developing. Soon, perhaps, there will be medicines for deadly diseases, for example, AIDS. In the future, people will be able to use high-speed Internet. Also, thanks to injections of oxygen and other drugs, we may increase our life expectancy. Soft robots in the near future will do our housework, make up the company, provide security and help the elderly and infirm people. In addition people will likely use renewable energy sources, such as sun and wind. Their energy is inexhaustible, so it can endlessly supply all of humanity with electricity.
I think the new age could be a perfect time.

Я очень оптимистично смотрю в будущее и с нетерпением жду его. Все быстро меняется к лучшему. Каждый день изобретают и открывают что-то новое и неисследованное. Наука, электронные технологии, медицина и искусство развиваются. Вскоре, возможно, появятся лекарства от смертельных заболеваний, например СПИДа. В будущем люди смогут пользоваться высокоскоростным Интернетом. Кроме того, благодаря инъекциям кислорода и других препаратов мы сможем увеличить нашу продолжительность жизни. Soft-роботы в ближайшем будущем будут выполнять домашнюю работу, составлять компанию, обеспечивать безопасность и помогать пожилым и немощным людям. Кроме того, люди, вероятно, будут использовать возобновляемые источники энергии, такие как солнце и ветер. Их энергия неисчерпаема, поэтому она может бесконечно снабжать все человечество электричеством.
Я думаю, что новый век может быть идеальным временем.
Вопрос: Look back at the texts in ex.31 pages 14-15. Copy into your exercise book: 
a) all expressions with the verb “get” Give Russian equivalents to each expression. 
Example: will get a great camera case — получит замечательный футляр для фотоаппарата 

b) all combinations of two nouns. Give their Russian equivalents. 
Example: phone number — телефонный номер
Категория: школьный раздел
Ответы:
a)
get the best pictures — сделать лучшие фотографии
get started — начинайте
get your story published — опубликуйте ваш рассказ
get a great camera case — получить великолепный чехол-футляр
Fuji film Fotonex Cameras — фотоаппараты фирмы “Фуджи Фотонекс”
b)
secret word — секретное слово
Prize winner — победитель, выигравший приз
May issue — майский выпуск
phone number — телефонный номер
Poetry Competition — конкурс поэзии
Prize presents — призы
Godzilla Competition — конкурс Годзилы
Colgate toothpaste — зубная паста “Колгейт"
family ticket — семейный билет
Shout magazine — журнал “Шаут"
Вопрос: Fill in the form. 
Question. For how many years has Disney on Ice been visiting Britain? 
Answer 
Name 
Address 
Age 
Phone No 
Signature of parent 

The deadline is October 31. Good luck!
Категория: школьный раздел
Ответы:
Question. For how many years has Disney on Ice been visiting Britain?
Answer: 7 times
Name: Nansy Drew
Address: 5 Leninskaya street, Moscow
Age: 13
Phone No: (095) 6351762
The deadline is October 31. Good luck!
Вопрос: Write down the numerals in ex.37 on page 16. 
Example: 156 — a (one) hundred and fifty-six.
Категория: школьный раздел
Ответы:
156 — one hundred and fifty six;
234 — two hundred and thirty four;
375 — three hundred and seventy five;
408 — four hundred and eight;
591 — five hundred and ninety one;
639 — six hundred and thirty-nine;
702 — seven hundred and two;
871 — eight hundred and seventy-one;
948 — nine hundred and forty-eight;
1,000 — one thousand;
1,723 — one thousand seven hundred and twenty-three;
1,093 —one thousand and ninety — three;
2,568 — two thousand five hundred and sixty-eight;
3,000 — three thousand;
5,000,000 — five million.
Вопрос: Образование - единый процесс физического и духовного формирования:
 (*ответ*) да
 нет
Образование является объектом этнопедагогики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Основа народной педагогики - формирование теоретического мышления, нравственности и развития личности:
 (*ответ*) нет
 да
Основа физического формирования личности - нравственный потенциал личности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Педагоги и воспитанники - субъекты педагогического процесса:
 (*ответ*) да
 нет
Природная среда - объективное условие разнообразия культур:
 (*ответ*) да
 нет
Религиозные обряды - культурные универсалии:
 (*ответ*) да
 нет
Смысл этнопедагогического воспитания - осознание принадлежности к своим корням:
 (*ответ*) да
 нет
Совместный труд - культурная универсалия:
 (*ответ*) верно
 неверно
Сублимация - перевод конструктивного вида энергии в деструктивную:
 (*ответ*) нет
 да
Функция этноса - ориентация в окружающем мире:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эгоцентризм - определенная направленность на себя:
 (*ответ*) верно
 неверно
Этап этногенеза, которому свойственно стремление к благоустройству без риска для жизни, - это:
 (*ответ*) инерционный этап
 акматический этап
 этап регенерации
 этап упадка
Этап этногенеза, при котором этнос достигает максимального развития, - это:
 (*ответ*) акматический этап
 этап надлома
 этап подъема
 инерционный этап
Этническая идентичность - показатели, объединяющие людей в единое целое:
 (*ответ*) да
 нет
Этногенез - развитие этноса:
 (*ответ*) верно
 неверно
Язык, ценности - этнодифференцирующие признаки:
 (*ответ*) верно
 неверно
Атрибуция - субъективная интерпретация индивидом мира:
 (*ответ*) да
 нет
Динамическая - характеристика межгруппового восприятия:
 (*ответ*) да
 нет
Конфликт между трудом и капиталом - политический конфликт:
 (*ответ*) нет
 да
Культура - дифференцирующий признак этноса:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)