nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Процесс разбиения большого количества информации на подмножества близких между собой данных – это технология
(*ответ*) кластерная
 контроллерная
 конверторная
 процессорная
Разработанная в Японии информационная система управления предприятием, регулирующая производство продукции в нужном количестве и в нужное время на каждой стадии производства, - это система
(*ответ*) Канбан
 Дзидока
 Хонда
 Дзайбацу
Расположите по порядку стадии управления инвестиционными проектами (ИП):
(*ответ*) подготовка инвестиционного предложения
(*ответ*) разработка ТЭО
(*ответ*) анализ эффективности ИП для его участников
(*ответ*) реализация ИП и контроль за ходом его исполнения
Расположите по порядку этапы бюджетного процесса любого уровня:
(*ответ*) создание проекта бюджета на планируемый период
(*ответ*) утверждение проекта бюджета
(*ответ*) контроль за исполнением бюджета
(*ответ*) отчет об исполнении бюджета
(*ответ*) анализ отклонений в исполнении бюджета
Расположите по порядку этапы решения задачи на ПК с применением ППП Project Expert и «Альт-Инвест»:
(*ответ*) информационное описание проекта
(*ответ*) определение потребности в финансировании и выбор его стратегии
(*ответ*) формирование и печать отчетов
(*ответ*) оценка эффективности проекта для его участников
(*ответ*) анализ и моделирование показателей эффективности с учетом рисков и неопределенности
Свод бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ – это _ бюджет Российской Федерации
(*ответ*) консолидированный 
 внутренний
 внешний
 промежуточный
Система автоматического качества продукции непосредственно на рабочих местах применяется 
(*ответ*) на японском предприятии "Тоёта"
 на Горьковском автозаводе
 в американском концерне "Крайслер"
 в России, на предприятиях пищевой промышленности 
Система данных об имущественном и финансовом положении организации и результатах ее хозяйственной деятельности имеет определенный состав форм отчетности, показателей и алгоритмов – это
(*ответ*) бухгалтерская отчетность
 электронный документооборот
 информационное обеспечение
 анализ финансовой деятельности
Система искусственного интеллекта, включающая знания об определенной слабо структурированной и трудно формализуемой узкой предметной области и способная предлагать и объяснять пользователю разумные решения, – это _ система
(*ответ*) экспертная 
 автоматизированная 
 управленческая 
 офисная 
Система управления предприятием MRP разработана в
(*ответ*) США
 Японии
 России
 Германии
Система управления производством "точно в срок" разработана и применяется 
(*ответ*) на японском предприятии "Тоёта"
 в системе Газпрома
 в американском концерне "Крайслер"
 на российском предприятии "Северсталь"
Система управления производством Канбан состоит из подсистем
(*ответ*) Планирования и Текущих показателей
 Кадры и Финансы
 Производство и Маркетинг
 Снабжение и Сбыт
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Этот рисунок Леонардо да Винчи «Витрувианский человек» - - «золотое сечение» в изображении человека -стал символом гуманизма и эпохи Возрождения. Как вы понимаете этот рисунок? Напишите небольшое эссе на эту тему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Витрувианский человек отображает взгляды гуманистов той эпохи. Человек становился идеалом - высокий рост, идеальные пропорции, большая сила. То есть человек был идеализирован, у него отсутствуют недостатки. «Золотое, сечение» отражает эту направленность в гуманизме.
Вопрос: На севере Европы развивается искусство, получившее название «Северное Возрождение». Что называют Северным Возрождением? Назовите деятелей Северного Возрождения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северное Возрождение - новая демократическая культура, появившаяся на севере Нидерландов. Наиболее известными деятелями являются Питер Брейгель Старший (Мужицкий); Альбрехт Дюрер; Ганс Гольбейн Младший; Рембрандт Харменс ван Рейн; Диего Веласкес.
Вопрос: Рассмотрите произведения художников Северного Возрождения А. Дюрера и Рембрандта ван Рейна. Подпишите эти произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к  заданию по истории
Вопрос: Пользуясь материалом параграфа и другими информационными ресурсами, заполните сравнительную таблицу.
Итальянское и Северное Возрождение
Различия Итальянское Возрождение                 Северное Возрождение
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЖизнь обычных людей, а не святых и боговРазличияИтальянское ВозрождениеСеверное ВозрождениеАнтичные мотивы:Реальные персонажи;Вопросы религиозногоИзображения простых людей и ихсовершенствования;жизни;Обновление католической церкви;Средневековые мотивыСоздание идеальных образов
Вопрос: Подготовьте небольшое эссе на тему «Портрет как воплощение идейных основ гуманизма».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Портреты эпохи Возрождения передают основные идеи гуманизма. Особенно ярко это проявилось в живописи итальянских художников и скульпторов. В их работах прослеживаются идеальные пропорции людей, внимание к мирским чертам, нежели их обожествление. Даже изображения на религиозные темы стали более человечны, они изображаются как простые люди. Именно эти черты заложены в основе гуманизма в портретной живописи и скульптуре.
Вопрос: Установите соответствие между именем учёного и сферой его деятельности.
А) Джон Локк    1) математик, механик, астроном и физик, создатель
Б) Николай    тель классической механики
Коперник    2) «отец» паровой машины
В) Исаак Ньютон    3) астроном, создатель гелиоцентрической систе-
Г) Галилео    мы мира
Галилей    4) философ, политолог, педагог; теоретик есте-
Д) Джордано    ственных прав человека и общественного до-
Бруно    говора
Е) Готфрид    5) астроном, один из основателей точного есте-
Лейбниц    ствознания; «узник инквизиции»
    6) философ и поэт; отстаивал идею бесконечности
    Вселенной и бесчисленного множества миров;
    обвинён в ереси и сожжён инквизицией
    7) философ, математик, физик, языковед; по
    просьбе Петра 1 разработал проекты развития
    образования и государственного управления в
    России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а-2 б-3 в-1 г-5 д-6 е-7
Вопрос: Прочитайте фрагмент труда Николая Коперника и ответьте на вопросы.
Земля... шарообразна, потому что со всех сторон тяготеет к своему центру. Тем не менее её совершенная округлость заметна не сразу из-за большой высоты её гор и глубины долин, что, однако, совершенно не искажает её округлости в целом...
Такой же формой, по наблюдениям мореплавателей, обладает и водное пространство, поскольку земля, неприметная с корабля, видима с верхушки его мачты. И, обратно, огонь, горящий на вершине мачты, при отдалении судна от земли кажется тем, кто остаётся на берегу, мало-помалу опускающимся, до тех пор пока, наконец, не скрывается, как бы закатившись. <...>
В сравнении с небом Земля не более как точка или как бы определённое количество в сравнении с бесконечным. Невозможно, чтобы Земля представляла центр мира. <...>
Как Николай Коперник описывает форму Земли? Какие аргументы в пользу своего суждения приводит учёный?
2) Почему автор считает невозможным нахождение недвижимой Земли в центре Вселенной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Она представляется шарообразной и имеет совершенную округлость. Коперник приводит в пользу своего суждения наблюдения мореплавателей.-
2) Он считал, что Вселенная - бесконечна, а Земля - точка или определенное количество во Вселенной. Поэтому Земля не могла быть недвижима в центре Вселенной.
Вопрос: Прочитайте отрывок из протоколов судебного процесса над Джордано Бруно (стр. 97-98 учебника) и донос на учёного. Ответьте на вопросы.
Донос на Джордано Бруно
Я, Джованни Мочениго... доношу по долгу совести и по приказанию духовника о том, что много раз слышал от Джордано Бруно Нолан-ца... он... не видит различия лиц в Божестве, и это означало бы несовершенство Бога; что мир вечен и существуют бесконечные миры... что Христос совершал мнимые чудеса и что Христос умирал не по доброй воле и, насколько мог, старался избежать смерти; что возмездия за грехи не существует... что дева не могла родить, что надо... отнять доходы у монахов, ибо они позорят мир; что все они — ослы; что все наши мнения являются учением ослов... что для добродетельной жизни совершенно достаточно не делать другим того, чего не желаешь себе самому. <...>
1) Что, по мнению доносчика, являлось доказательством ереси взглядов Бруно?
2) Как вы думаете, за что был сожжён Дж. Бруно: за научные взгляды или за отношение к Католической церкви и духовенству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Доносчик сообщает о том что Джордано Бруно не видит различия лиц в Божестве и это означало бы несовершенство Бога, что мир вечен и существуют бесконечные миры.
2) Мне кажется, что Джордано Бруно был сожжен не за свои научные взгляды, а за свое отношение к Католической церкви и духовенству. Его взгляды лишь использовали в качестве обвинения его в ереси.
Вопрос: Прочитайте высказывания Фрэнсиса Бэкона. Некоторые из них давно стали афоризмами.
Жаден человеческий разум. Он не может ни остановиться, ни пребывать в покое, а прорывается всё дальше.
Мышление человека имеет свои недостатки, так как «уподобляется неровному зеркалу, которое, примешивая к природе вещей свою природу, отражает вещи в искривлённом и обезображенном виде... Цель общества — познание причин и скрытых сил всех вещей, расширение власти человека над природой, покуда всё не станет для него возможным.
Человеческий разум не сухой свет, его укрепляют воля и страсти, а это порождает в науке желательное каждому. Человек скорее верит в истинность того, что предпочитает... Бесконечным числом способов, иногда незаметных, страсти пятнают и портят разум.
Знание есть сила, а сила есть знание. Истина — дочь времени, а не авторитета. Самое лучшее из всех доказательств есть опыт.
Критерий успехов наук — те практические результаты, к которым они приводят. Плоды и практические изобретения суть как бы поручители и свидетели истинности философии.
1) Как мыслитель характеризует человеческий разум? Каковы его положительные и отрицательные стороны?
2) Какие новые цели,  принципы и методы познания сформулировал Ф. Бэкон?
3) Почему именно Ф. Бэкона считают родоначальником науки Нового времени и современной? Приведите свои аргументы в пользу этого утверждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Фрэнсис Бэкон считал, что разум человека жаден. Положительным он считает то. что разум прорывается дальше, а отрицательным считает то, что разум отражает вещи в искривленном и обезображенном виде.
2)  Цель - познание причин и скрытых сил всех вещей. Принцип познания заключается в познании истины. Методы познания - практика и опыт.
3) Фрэнсис Бэкон озвучивал главной целью общества расширение власти человека над природой, покуда все не станет для него возможным. Человек начинает познавать мир и его тайны, чтобы подстраивать это под самого себя.
Вопрос: Снижение издержек производства за счет ликвидации излишних материальных запасов или избыточной рабочей силы является основной целью подхода к управлению
(*ответ*) японского
 американского
 российского 
 китайского
Совокупность АРМ, связанных между собой маршрутными потоками передачи информации и предназначенная для решения определенной функциональной задачи бюджетного органа, – это _ подсистема АИС управления финансами РФ
(*ответ*) функциональная 
 организационная 
 информационная 
 методическая 
Совокупность данных (взаимосвязанных информационных файлов), расположенных на машинных носителях, – это _ ИО бухгалтерских задач
(*ответ*) внутримашинное 
 внемашинное 
 условно-постоянное 
 переменное 
Совокупность методов, информационных процессов и программно-технических средств, объединенных в технологическую цепочку, обеспечивающую сбор, обработку, хранение, распространение и отображение информации с целью снижения трудоемкости процессов использования информационного ресурса, а также повышения их надежности и оперативности, – это _ в налоговой системе
(*ответ*) автоматизированная информационная технология
 автоматизированная информационная система
 автоматизированное рабочее место
 единая многоуровневая распределенная система управления
Совокупность программных и языковых средств, предназначаеннных для управления данными
(*ответ*) система управления базой данных (СУБД)
 банк данных
 интерфейс
 язык программирования высокого уровня
Совокупность системы показателей, системы классификации и кодирования информации, системы документации и документооборота информационных потоков – это _ ИО
(*ответ*) внемашинное
 внутримашинное
 условно-постоянное 
 переменное 
Современные средства вычислительной и телекоммуникационной техники, позволяющие максимально оптимизировать и рационализировать процедуры сбора, передачи и преобразования информации, – это _ обеспечение финансового менеджмента
(*ответ*) техническое 
 кадровое 
 программное 
 организационное 
Созранение и пополнение опыта специалистов, работающих в плохо формализуемых областях знаний, является задачей систем
(*ответ*) экспертных 
 автоматизированного проектирования
 обработки данных 
 автоматизации производства
Специализированный процессор, предназначенный для управления внешними устройствами и, таким образом, освобождения центрального процессора от выполнения этих функций – это
(*ответ*) контроллер
 конвертер
 кластер
 коммутатор
Специалист по вопросам ведения и поддержки АИС управления казначейским органом, по вопросам оргтехники и локальной вычислительной сети – это _ программного комплекса «Казна»
(*ответ*) администратор 
 бухгалтер 
 операционист 
 казначей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Заполните таблицу, которая подведёт итог изучению § 10. Основные научные идеи и открытия
Категория: школьный раздел
Ответы:
УченыеОсновные идеиОткрытия, изобретенияН. КоперникЗемля вращается вокруг Солнца иГелиоцентрическаявокруг своей осисистема мираГ. ГалилейЗемля вращается вокруг Солнца иСпутники Юпитера, законывокруг своей осифизикиДж. БруноВселенная не имеет края, онаВселенная бесконечнабезмерна и бесконечна; нет центрамираИ. НьютонПрирода подчиняется точнымЗеркальный телескоп,законам механикизаконы НьютонаФ. БэконНаука должна дать человекуМетод изучения природы -власть над природой, и тем самымрассуждение от частного кулучшит его жизньобщему, основанное наэкспериментахТ. МорИсточник всех несчастий в частнойОписал идеальноесобственности, счастье вгосударство-утопиюколлективной собственностиР. ДекартЦель науки в достиженииАналитическая геометрия.человеком господства над силамиалгебраическиеприроды, которые следуетобозначениязаставить служить людям
Вопрос: Прочитайте документы, раскрывающие причины начала Реформации, и ответьте на вопросы.
Из тезисов Иоганна Тецеля1 (1517 г.)
Красный отпустительный крест с папским гербом, поставленный в церкви, имеет такую же силу, как и крест Христов. ...Он [папа] не хотел бы поменяться со св. Петром своим местом на небе, так как он отпущениями спас больше душ, чем св. Пётр своею проповедью.
...Кто положит в ящик деньги ради чьей-либо души в чистилище, то как только пфенниг упадёт на дно и зазвенит, душа сейчас же полетит на небо.
...Нет нужды в раскаянии, сокрушении или эпитимии за грехи, если будет куплено отпущение или отпустительная грамота, хотя бы даже и за будущие грехи. Из индульгенции:
...Апостольской властью, мне данной и на тебя распространённой, освобождаю тебя от всех грехов твоих уничтоженных, исповеданных и забытых; также от всех падений, преступлений, проступков и сколько-нибудь тяжёлых провинностей... а также от каких бы то ни было отлучений ...и других церковных приговоров, осуждений и наказаний, наложенных судебной и людской властью...
'Иоганн Тецель — настоятель доминиканского монастыря, утверждавший, что значение индульгенций превышает значение крещения.
Каково мнение Иоганна Тецеля о папе римском? Как оно соотносится с учением Христа?
2) Как относились верующие к действиям церкви, описанным Тецелем? Приведите примеры из истории.
3) В чём смысл индульгенций? Соответствовала ли продажа индульгенций проповедям Христа?
4) Какие ещё действия Католической церкви вызывали недовольство верующих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Иоганн Тецель защищал папу римского, говоря, что он спас больше душ, чем св. Петр. Это мнение не соотносится с учением Христа, так как земной человек не может быть выше небесного.
2) Верующие отрицательно относились к индульгенциям. Это привело к 95 тезисам Мартина Лютера.
3)  Индульгенции давали отпущение совершенных и будущих грехов. Их продажа не соответствовала проповедям Христа.
4)  Развлечения духовенства (пиры и охота), обряд целования папской туфли, оплата десятины, взяточничество.
Вопрос: Прочитайте фрагменты из 95 тезисов Мартина Лютера и ответьте на вопросы.
Каждый христианин, если только он истинно раскаивается, получает полное отпущение вины и без индульгенции.
Истинное сокровище церкви есть... Святое Евангелие величия и милости Бога.
Христиан надо учить, что тот, кто видит нуждающегося и, несмотря на это, отдаёт деньги на индульгенции, приобретает этим не отпущение Папы, а гнев Божий.
...Если бы Папа знал о плутнях продавцов индульгенций, он лучше дал бы погибнуть от огня собору св. Петра, чем строить его за счёт кожи, мяса и костей своих овец.
Сказать, что крест отпущения, украшенный гербами Папы и воздвигнутый в храмах, имеет равную ценность с крестом Христовым — есть кощунство... прочь все пороки, которые кричат народу Христову: «Мир, мир!» — а мира никакого нет... 
1)  Когда Мартин Лютер опубликовал свои тезисы?
2)  Каково отношение Мартина Лютера к индульгенциям? Чем он это объясняет?
3) Каковы главные идеи Мартина Лютера? Почему эти идеи называют протестантизмом?
4) Почему именно Германия стала родиной Реформации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 31 октября 1517 года.
2)  Мартин Лютер отрицательно относится к индульгенциям, считая, что человек истинно раскаиваясь, получает полное отпущение вины.
3) Спасение верой - главная идея учения Лютера. Он противопоставлял свои взгляды католической церкви, например, спасение верующего - это его индивидуальное дело, а в католической церкви было учение о спасении делом.
4) Это связано с тем, что поддержку папе римскому и католической церкви оказывал император Священной Римской империи германской нации Карл V. Разъезд по Германии Иоганна Тецеля по Германии привели к публикации тезисов Лютера против индульгенций, которые и стали точкой начала Реформации.
Вопрос: Работа с контурной картой.
Реформация в Европе
1.   Выберите цвет и закрасьте территории, на которых господствовала Католическая церковь.
2.   Другими цветами обозначьте территории, на которых утвердились протестантские церкви: лютеранская, кальвинистская, англиканская.
3.   Обведите границу Священной Римской империи.
4.   Штриховкий покажите территории, где продолжалась борьба между католиками и протестантами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Синий цвет.2. Лютеранская - желтый, кальвинистская - коричневый (некоторые центры расположены в зоне католической церкви), англиканская - зеленый.3. Выделена красным цветом.4.  Красная штриховка.
Вопрос: Прочитайте манифест Крестьянской войны в Германии (1525 г.), известный как «Двенадцать статей».
Статья первая
...Наша общая воля и мнение — иметь впредь право и силу всею общиною выбирать себе священника и смещать его, когда он неподобно ведёт себя. <.„>
Статья вторая
...Мы согласны давать справедливую зерновую десятину... чтобы эту десятину собирали наши церковные старосты, которых поставит община, и из собранного давали бы достаточное содержание священнику, избранному всею общиною... А что останется лишку — отдать бедным... <...>
Статья третья
...Соответствует Писанию, чтобы мы были и хотим быть свободными. <...>
...вы, как истинные и подлинные христиане, с готовностью отпустите нас из личной крепости или же докажете нам по Евангелию, что мы должны быть крепостными.
Статья четвёртая
...До сих пор было в обычае, что деревенский человек не был вправе ловить дичь, птицу или рыбу в текучей воде. Это кажется нам совсем неподобающим и не братским, а своекорыстным и несоответственным слову Божию. <...>
Статья пятая
...Леса, освоенные, но не купленные мирянами или клириками, должны снова перейти в руки всей общины. <...>
Статья шестая
...Мы терпим большое отягощение от барщин, которые растут и умножаются со дня на день. Мы желаем, чтобы... не отягощали нас так сильно, но милостиво рассмотрели бы, как служили наши отцы, однако всё по точному смыслу слова Божьего.
Статья седьмая
...Господин не должен ни к чему принуждать, ни к каким дворовым или иным службам, чтобы крестьянин мог спокойно и без отягощений пользоваться землёю. <...>
Статья восьмая
...Пусть господа велят осмотреть эти самые земли людям почтенным и установят аренду по справедливости, так, чтобы крестьянин не делал своей работы даром, ибо каждый работник достоин платы своей.
Статья девятая
...Наказывать нас по старым писаным законам сообразно обстоятельствам дела, а не по произволу.
Статья десятая
...Мы отягощены тем, что некоторые присвоили себе принадлежащие общине луга, а также и пашни. Эти земли мы хотим снова вернуть в наше общее пользование...
1) Можно ли из этого документа вывести причины Крестьянской войны?
2) Справедливы ли были требования крестьян? Приведите примеры.
Титульный лист «Двенадцати статей»
3) Есть ли связь между идеями М. Лютера и требованиями крестьян? Для ответа используйте текст параграфа, задание 5 и другие источники.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Да, так как все обычаи германского общества объяснялись требованиями религии. Причинами были недовольство барщиной, зависимости, произвол господ.
2) Да. так как росла барщина, вводились новые налоги. Крестьян ограничивали в ловле рыбы и дичи, что не соответствовало христианскому вероучению. Земли и пашни принадлежали феодалам.
3) Взгляды М. Лютера и требования крестьян не имеют ничего общего. Лютер выступал за спасение души через милость бога; крестьяне же выступали за получение свобод.
Вопрос: Прочитайте назидание Мартина Лютера крестьянам и ответьте на вопросы.
...У государя громадный, роскошный замок, на государе самоцветы, златые цепи, бархат — вот как судит о государе глупец, широко раскрыв пасть свою, сравнивая бедность свою, свой домишко, крытый соломой; он уверен, что князю куда лучше, чем ему... Я страшно разгневан на крестьян, которые вздумали сами править... Бессильные, грубые, глупые люди... да разумейте же, наконец: у вас -лучшая доля, вы воистину пользуетесь и услаждаетесь соком виноградным, князьям же достаются лишь кожица да косточки. Бог создал так, чтобы каждое звание имело бы свои тяготы; и нужно видеть не только неприятное, но и хорошее в каждом звании. К тому же запомни: чем незначительнее чин или должность, тем вольнее, приятнее жизнь...
1) В чём хочет Лютер убедить крестьян?
2) Какие он приводит аргументы в пользу своего мнения?
3) Как вы думаете, почему Лютер выступил против крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Чем незначительнее чин или должность, тем вольнее, приятнее жизнь.
2) Он говорит о том. что крестьянам достается все самое лучшее, а «князьям же достаются лишь кожица да косточки».
3) Лютер был разгневан на крестьян за то, что они постоянно жаловались на бедность, «вздумали сами править».
Вопрос: Прочитайте фрагмент исторического документа и ответьте на вопросы.
Аугсбургский религиозный мир (25 сентября 1555 г.)
XV. Чтобы установить мир в Священной империи германской нации между римским императорским величеством и курфюрстами, князьями и чинами, — пусть... предоставят им в мире придерживаться своих религиозных убеждений, литургии и обрядов, равно как пользоваться и своим состоянием и другими правами и привилегиями; и полный религиозный мир должен быть достигнут только христианскими средствами согласия или же страхом наказания в форме имперской опалы. <...>
XXIII. Никакой имперский чин не должен пытаться убеждать подданных других чинов оставить свою религию или защищать их против их собственных властей.
1) Как вы думаете, чем был вызван этот мир? Кто его заключил?
2) Назовите главные условия Аугсбургского мира.
3) Один из принципов Аугсбургского мира — «Чья страна, того и вера». Объясните смысл этого принципа. В чьих интересах он был принят?
4) Сформулируйте значение Аугсбургского мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Это связано с тем, что германские князья боялись потерять свою власть. Император Карл V устал от войн, поэтому решил пойти на заключение мира с князьями.
2) Равноправие католиков и протестантов, князья получили право определять религию своих подданных.  
3) Подданный был обязан исповедовать ту религию, которой придерживался его князь. Принцип был в интересах князей.
4) Аугсбургский мир закрепил политическую раздробленность Германии, что надолго затормозило процесс создания единого национального государства.
Вопрос: Установите соответствие между событиями и их датами.
A)  выступление Мартина Лютера против торговли    1)  1555 г. индульгенциями                                                       2)  1540 г.
Б) Крестьянская война в Германии                               3)  1524-1525 гг.
B)  утверждение папой римским Ордена иезуитов      . 4) 1534 г. Г) Аугсбургский мир                                                    5)  1517 г.
(апишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а-5 б-3 в-2 г-1
Вопрос: Дайте определение следующих понятий.
Протестанты — 
Пуритане — 
Лютеране — 
Кальвинисты -Гугеноты — 
Контрреформация —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протестанты - последователи Лютера, заявившие протест императору Карлу V; впоследствии все отделившиеся от католической церкви.
Пуритане - последователи кальвинизма в Англии.
Лютеране - последователи Лютера.
Кальвинисты - последователи Жана Кальвина.
Гугеноты - французские кальвинисты.
Контрреформация - борьба католической церкви с протестантизмом.
Вопрос: Прочитайте материал параграфа, посвященный учению Жана Кальвина и его деятельности. Ответьте на вопросы.
1) Какова основная идея учения Жана Кальвина?
2) Что привлекало современников в учении Кальвина? Свой ответ аргументируйте.
3) В чём вы видите смысл учения о предопределении? Как вы думаете, оно давало человеку надежду или повергало в отчаяние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Души людей предопределены Богом либо к вечному спасению, либо к вечной погибели.
2)  Кальвинизм привлекал тем, что предпринимательская деятельность, нажива превратилась в богоугодное дело. В условиях складывающегося капиталистического общества это учение полностью совпадало с действительностью.
3) Человек должен идти на встречу судьбе. Учение давало надежду человеку, так как успех в земных делах - знак спасения. Любой человек может прийти к успеху, для этого нужно прикладывать усилия.
Вопрос: Специалист, ответственный за бухгалтерский учет и формирование бухгалтерской отчетности, – это _ программного комплекса «Казна»
(*ответ*) бухгалтер 
 администратор 
 операционист 
 казначей 
Специалист, ответственный за ввод информации в программный комплекс, – это _ программного комплекса «Казна»
(*ответ*) операционист 
 администратор 
 бухгалтер 
 казначей 
Специалист, ответственный за выполнение финансовых операций, – это _ программного комплекса «Казна»
(*ответ*) казначей 
 администратор 
 бухгалтер 
 операционист 
Специальный государственный финансовый орган, представляющий собой единую централизованную систему, созданную по территориальному принципу и входящую в состав Министерства финансов Российской Федерации, – это
(*ответ*) казначейство
 ФСИН
 ФАПСИ
 гохран
Спроектированная и функционирующая объединенная совокупность элементов (информации, техники, программ, технологий и т.д.), выполняющих единым комплексом информационные и управленческие задачи, стоящие перед банком, – это _ банковская система
(*ответ*) автоматизированная 
 единая
 многоуровневая
 консолидированная
Суть системы управления производством "точно в срок" заключается в
(*ответ*) производстве необходимых узлов и агрегатов строго в требуемом количестве и в нужное время
 обеспечении своевременного прихода на работу всех сотрудников предприятия
 одновременном начале и окончании работы оборудования всего предприятия
 согласовании по времени плановых заданий всех подразденлений предприятия
Схема организации передачи и формирования электронных документов в АИС – это
(*ответ*) электронный документооборот
 архитектура «файл – сервер»
 архитектура «клиент – сервер»
 интранет
Текущая информация из различных сфер бизнеса, периодически (ежедневно, еженедельно, ежемесячно и т.д.) предоставляемая информационными агентствами и в публичной печати, – это
(*ответ*) деловые новости
 биржевая информация
 статистическая информация
 коммерческая информация
Технология, которая базируется на сетевом протоколе TCP/IP, применяемом в глобальной сети, и позволяет использовать популярные программы-браузеры (Internet Explorer, Netscape Navigator, Opera, Mozilla Firefox и др.) для организации доступа пользователей к данным, – это технология
(*ответ*) интранет
 world wide web
 «файл – сервер»
 «клиент – сервер»
Технология, предполагающая распределение обработки информации между двумя компьютерами – рабочей станцией и мощным компьютером, который выполняет их запросы к централизованной базе данных, – это архитектура
(*ответ*) «клиент – сервер»
 интранет
 world web wide
 «файл – сервер»
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 9. Трансфертные платежи – это:
a) выплаты населению, не обусловленные предоставлением с его стороны товаров и
услуг
b (*ответ к тесту*)  выплаты правительством отдельным лицам
c) выплаты отдельных лиц правительству
d) одна из форм заработной платы и жалованья
10. Если кривая Лоренца сдвинулась за несколько лет дальше от биссектрисы, это
означает:
a) достижение большего социального равенства
b) усиление дифференциации доходов населения
c (*ответ к тесту*)  понижение жизненного уровня населения
d) повышение жизненного уровня населения
1. Что такое валовой внутренний продукт (ВВП)?
а) сумма всех товаров и услуг
б) сумма всех конечных товаров и услуг
в) сумма всех реализованных товаров и услуг
г) сумма всех произведенных товаров и услуг
д (*ответ к тесту*)  сумма всех конечных товаров и услуг, произведенных и реализованных на территории страны как своими, так и иностранными производителями
2. Кривая совокупного предложения выражает отношение между:
а) уровнем цен и потребляемым объемом ВНП в реальном выражении
б (*ответ к тесту*)  уровнем цен и произведенными объемами ВНП в реальном выражении
в) уровнем цен, по которым производители желают продавать, а покупатели – покупать товары
г) потребленным и произведенным объемом ВНП в реальном выражении
д) все предыдущие ответы неверны
3. Если реальная процентная ставка увеличится, то:
а) кривая спроса на инвестиции сдвинется вправо
б) кривая спроса на инвестиции сдвинется влево
в) кривая спроса на инвестиции переместится вверх
г (*ответ к тесту*)  инвестиционные расходы сократятся
д) все предыдущие ответы неверны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Пользуясь материалом § 11 и 12, составьте сравнительную таблицу.
Мартин Лютер и Жан Кальвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееСформировались в ходе Реформации под влиянием гуманистических идейРазличияМартин ЛютерЖан КальвинСпасение только через веру Не зависит от других людей Это индивидуальное дело каждогоДуша человека предопределена Веры для спасения не хватает

Отличительная чертаЛютеранствоКальвинизмПринцип реформы церквиУбрать из церкви все, что противоречит Библии.Убрать из церкви все, в чем нет необходимости по Библии.Священная книгаБиблия и Книга СогласияТолько БиблияСвященствоОфициально является лишь одной из мирских профессий.Отвержено как таинство так же, как и в лютеранстве. Священник является лишь человеком, исполняющим обязанности по профессии.ОбрядностьДопускается некоторая обрядность, в том числе и иконы, но поклонение им не допускается. Здание церкви скромное, но допустимы некоторые изображения святых.Не допускается, отсутствуют песнопения, любые изображения на стенах, запрещались даже развлечения на государственном уровне. Из изображений в церкви допустим лишь крест.МонашествоРанее присутствовало, сегодня официально - нет.Отвергнуто.Общая численность прихожан85 миллионов человек50 миллионов человекТаинстваОсновными таинствами являются крещение и причастие.Таинства отвергнуты и не имеют значения в вероучении, причем даже символичного.Понятие спасенияНе было раскрыто до конца, но подразумевало спасение в вере.Спасение отвергалось, считалось, что грехопадение делает человека внутренне злым помимо его воли.Распространение религииСкандинавские страны, Германия, Латвия, Эстония.Швейцария, Нидерланды, Англия, США.Церковь и государство изначальноЛютер настаивал на отделении церкви от государства и свободе вероисповедания.Кальвин был сторонником слияния государства и церкви, что было осуществлено при его жизни. Церковь занималась даже наблюдением за жителями в их домах и семьях.
Вопрос: Заполните таблицу.
Итоги и значение Реформации Вопросы Реформация Контрреформация
В каких странах утвердилась
Направления
В чьих интересах осуществлялась
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВопросыРеформацияКонтрреформацияВ каких странахГермания, Англия, Франция,Испания, ИталияутвердиласьДанию, Норвегия,Нидерланды, ШвейцарияНаправленияРаспространениеБорьба слютеранства, кальвинизмараспространениемпротестантизмаВ чьих интересахПростого населенияКатолической церкви иосуществляласьКак сказалась на Привела к созданиюНе привела к изменениямразвитии обществалютеранскои и кальвинисткойв католической церкви иЦерквейпреодолению раскола
Вопрос: Парламентский акт 1534 года провозгласил Генриха VIII «единственным Верховным главой земной Церкви Англии» с правом пользоваться «титулами, почестями, достоинствами, привилегиями, юрисдикцией и доходами, которые присущи и надлежащи достоинству верховного главы Церкви», решать вопросы вероучения, менять литургические служения, исправлять ошибочные взгляды и искоренять ереси.
Прочитайте отрывок из буллы папы Павла III об отлучении Генриха VIII (1535 г.).
Ныне этот Генрих уклонился от истинной веры и апостольского пути... вопреки церковному запрещению, развёлся без всякой на то законной причины с... дочерью нашей королевой Англии Екатериной... и заключил фактический брак с некоей английской женщиной Анной Болейн, ещё при жизни названной Екатерины. Далее... не постыдился издать законы и постановления, которыми принуждал своих подданных под страхом смерти держаться еретических и раскольничьих правил.,, заставил присоединиться к себе, еретику и раскольнику, многих прелатов, епископов и прочих духовных лиц, монахов и светских людей... Не желающих же ему следовать и бестрепетно отказывающихся подчиниться, схватывал и заключал в тюрьмы... Посему... требуем во имя Господа, чтобы Генрих, король, от указанных заблуждений отказался и вышеупомянутые законы отменил... а тех, кого он арестовал за неподчинение, освободил бы из заключения.
Если же Генрих, король, и его помощники, приверженцы, советники и прочая свита увещаниям и требованиям нашим не последуют, то мы, обладая властью апостольской, объявляем Генриха... под полным приговором великого отлучения.
1) В чём обвиняет короля Англии Генриха VIII папа римский?
2) Как характеризуют эти события власть в Англии? Свой ответ аргументируйте.
3) Какая церковь установилась в Англии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Развод с королевой Англии Екатериной и заключение фактического брака с Анной Болейн при жизни Екатерины. Он принуждал своих подданных присоединиться к своим взглядам.
2} Английская власть ставила собственные интересы выше всего. Личные мотивы привели к разрыву с папой римским.
з) Англиканская.
Вопрос: Пользуясь материалом § 11-13, составьте сравнительную таблицу.
Реформация в Европе
Общее
Различия
Германия
Англия
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееБорьба с католическими принципами; была в интересах дворянства.РазличияГерманияАнглияПроводилась по требованию народа («снизу»); император защищал католическую церковь; привело к разобщению государстваПроводилась по воле короля («сверху»), укрепление власти короля, королевский деспотизм и террор. Реформация не была завершена
Вопрос: Установите соответствие между событиями и их датами.
A)  начало Реформации в Англии                              1)   1553-1558 гг. Б) правление Елизаветы I                                         2)   1534 г.
B)  гибель «Непобедимой армады»                           3)   1576-1578 гг. Г) Акт о супрематии                                                4)   1558-1603 гг. Д) правление королевы Марии                                 5)   1535 г.
6)   1588 г.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    д
5    4    6    2    1
Вопрос: Современник Елизаветы Тюдор писал в конце XVI века: «...Подходит наше время, когда мы, англичане, можем разделить добычу с испанцами и португальцами в Америке и других, ещё не открытых землях».
1)   Укажите время правления Елизаветы I. 
2)   Приведите факты времени правления Елизаветы из области
3) Сделайте вывод: справедливо ли время правления Елизаветы называют «золотым веком»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 1558-1603 гады. 2)Внутренней политикиВнешней политикиПровозгласила государственную англиканскую церковь; избавила Англию от угрозы религиозной войны (казнь Марии Стюарт); развитие торговли и промышленностиРазвитие мореплавания; закрыла государственный долг: одержала победу в войне с Испанией3) В правление Елизаветы Англия стала сильной морской державой с сильной экономикой. Однако, в отношении населения Елизавета была жестока, поэтому нельзя говорить о том, что ее период стал золотым веком.
Вопрос: Используя текст § 11-13, документы и другие источники, заполните таблицу.
Церкви в XVI-XVII веках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы дляКатолическаяЛютеранскаяАнгликанскаясравненияГлава церквиПапа римскийСветские владыки,Королькнязья и императорыСтруктураЧеткая иерархияСвященнослужители:ЕпископсвященнослужителейотсутствуетКентерберийскиймонашествои епископыОбрядыСемь таинств:Крещение иТаинствакрещение,причастиемиропомазание.евхаристия,покаяние.елеосвящение.священство и бракПрава иОбязанностьСвобода личностиПосещениеобязанностисоблюдать таинствцеркви,верующихсоблюдениетаинств
Вопрос: Прочитайте начало § 14 и фрагмент Нантского эдикта на стр. 132 учебника. Заполните таблицу.
Статьи Нантского эдикта, которые не устраивали
католиков
протестантов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статьи Нантского эдикта, которые не устраиваликатоликовпротестантовСвобода вероисповеданияКатолическая религия была провозглашена государственной
Вопрос: Расставьте в хронологическом порядке следующие события. Запишите цифры, которыми обозначены события, в правильной последовательности в таблицу.
1)   Варфоломеевская ночь
2)   Нантский эдикт
3)   религиозные войны во Франции
4)  правление кардинала Ришелье
5)  правление короля Генриха IV
Категория: школьный раздел
Ответы:
3    1    5    2    4
Вопрос: Составьте таблицу, используя материалы § 13 и 14. Реформация в Англии и во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
АнглияФранцияСторонникиКороль Генрих VIII иЮжная Францияприближенные к нему;протестантыПротивникиПапство, народФранцузские короли издинастии Валуа, СеверФранцииСредства и методыКоролевский деспотизм иРелигиозные войнытеррорИтогиСоздание англиканскойНантский эдикт ицерквипровозглашениеверотерпимости
Вопрос: Напишите небольшое эссе о кардинале Ришелье, используя материал параграфа и документы к нему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кардинал Ришелье - один из величайших деятелей Франции. В тяжелых для Франции условиях в 1624 году стал первым министр короля. Он встал на путь реформ. Он поставил задачу уничтожения государства гугенотов внутри Франции, чтобы было выполнено. Однако он оставался веротерпимым и не нарушил Нантский эдикт. Ришелье боролся со своеволием аристократов, поощрял развитие промышленности, торговли и судоходства. Французская армия участвовала в Тридцатилетней войне и добилась немалых успехов в ней. Система абсолютизма, созданная им за 18 лет, существовала 150 лет. Он сделал Францию мощным государством.
Вопрос: Определите, по какому принципу составлены ряды. Кто в каждом ряду лишний? Объясните почему.
Лютеранин, конкистадор, кальвинист, пуританин, протестант
Папа Лев X, Филипп II, Мария Кровавая, Мария Стюарт
Генрих VIII, Генрих IV, Елизавета I, Коперник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конкистадор, так как это испанский колонизатор, остальные - представители религиозных учений.
Папа Лев X, так как он был папой римским, а остальные - правители государств {Испания, Англия, Шотландия).
Коперник, так как он является ученым, остальные - правители государств.
Вопрос: Используя знания по истории и обществознанию, попробуйте сравнить революцию и восстание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы для сравненияРеволюцияВосстаниеЦелиКоренное преобразование структуры властиСмена правительстваУчастникиРазнообразие социального составаРазнообразие социального состава, но участники близки по идеямОрганизацияСуществует руководитель, имеет органы управленияСтихийноСредства и методыМожет идти снизу или сверхуИдет снизу путем бунтаРезультатыКоренное изменение системыПриводит к изменениям в конкретном вопросе
Вопрос: Рассмотрите карту учебника и определите географическое положение Нидерландов. Голландцы говорят: «Бог создал море, а голландцы — берега». Как вы понимаете эту поговорку? Приведите доказательства её правоты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голландия имеет выход к Северному морю. Большая часть ее территории находится ниже уровня моря, так как территория была отвоевана у моря благодаря дамбам, что оправдывает поговорку о том, что голландцы создали берегам
Вопрос: Прочитайте материал параграфа на стр. 137-143. Составьте план по теме «Причины революции в Нидерландах».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Находились под властью Испании (национальный гнет).
2)  Разорение Голландии из-за постоянных войн, которые вела Испания.
3)  Распространение Реформации в Голландии и борьба с ней со стороны испанской инквизиции.
4) Экономическая политика (увеличение налогов, запрет торговли с Англией), которая приводила к разорению голландцев.
Вопрос: Установите соответствие между событиями и датами Нидерландской революции.
A)  начало восстания против испанского владычества Б) правление герцога Альбы
B)  Утрехтская уния
Г) признание Испанией независимости Голландии Д) низложение Филиппа II
1) 1579 г.
2) 1581 г.
3) 1566 г.
4) 1567 г.
5) 1648 г.
6) 1609 г.
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А    Б    В    Г    Д
3    4    1    6    2
Вопрос: Работа с контурной картой. Освободительная война в Нидерландах
1.   Обведите территорию Нидерландов накануне революции (к 1566 г.),
2.   Обведите район народного движения в 1566 г.
3.   Условными знаками отметьте районы действий лесных и морских гё-зов и восстания в городах.
4.   Стрелками покажите походы испанских войск под командованием герцога Альбы и напишите их годы.
5.   Закрасьте территорию провинций, объединившихся в 1579 г. (Голландской республики), и провинций, оставшихся под властью Испании после 1579 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Проведена красным цветом.2.  Проведен фиолетовым цветом.3. Лесные гезы - черная штриховка, морские гезы - черные кораблики, восстания в городах - черная галочка.4. Зеленые стрелки.5. Синий цвет - Голландская республика, Испания - желтым.
Вопрос: Рассмотрите фрагмент памятника в городе Лейдене и ответьте на вопросы.
1.  Какое событие здесь изображено, когда и где оно происходило?
2.  Расскажите о его участниках. Что они сделали для защиты города?
3.  Оцените поступок защитников.
4.  Каковы последствия этого события?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Осада Лейдена в 1573-1574 годах.
2.  Когда положение защитников города стало критическим, они разрушили плотины и затопили земли, но не отдали город врагу. Морские гезы прорвали блокаду и привезли продовольствие в город.
3. Это героический поступок, который привел к спасению города ценой больших жертв.
4.  Испанские войска сняли осаду и бежали.
Вопрос: Прочитайте отрывок из Утрехтской унии (1579 г.) и ответьте на вопросы.
<...> жители княжества Гельдерн и графства Цютфен... и жители провинций и земель Голландии, Зеландии, Утрехта и Фрисландии между реками Эмсом и Банверсом... чтобы объявить об отделении упомянутых провинций... от Священной Римской империи. Названные провинции будут соединены и связаны союзом друг с другом... никогда они не будут иметь права отделиться... не будут чинить друг другу никакого ущерба, препятствия или помехи, но скорее будут помогать... если понадобится, жизнью и имуществом, а также защищать как бы то ни было и где бы то ни было против всех и каждого, кто пожелает посягнуть на них или овладеть ими. ...без общего единодушного совета и согласия упомянутых провинций не будет заключено никакое соглашение, никакой мирный договор, не будет начата война, не будут взиматься никакие подати и налоги, касающиеся всего союза; <.„>
Постановлено, что упомянутые провинции должны будут согласиться друг с другом относительно чеканки монеты, т. е. относительно обращения денег.
В отношении религии жители... установят все правила, какие они сочтут содействующими благу и справедливости... чтобы каждая личность была свободна в своей религии и чтобы никто не терпел никаких несчастий из-за своей религии, сообразно Гентскому соглашению.
1.  Каковы были последствия принятия Утрехтской унии?
2.  Как и почему именно так решался вопрос о религии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Уния привела к совместным действиям против испанского владычества и созданию независимого государства Голландия.  
2.  Испанский король Филипп II был ярым защитником католической церкви, а на территории будущей Голландии распространялись кальвинистские взгляды. Борьба с протестантами привела к ряду восстаний, которые привели к испано-нидерландской войне
Вопрос: Дайте определение следующих понятий. Республика — 
Уния —
Иконоборцы —
Гёзы — 
Штатгальтер —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республика - государственный строй, при котором проводится единая внешняя политика, создавалась общая армия и федеративное устройство.
Уния - союз государств.
Иконоборцы - представители движения, которые уничтожали иконы, предметы культа и скульптуры святых.
Гёзы - так испанцы называли нидерландских дворян за их скромную одежду; со временем - борцы против испанского гнета.
Уния - военно-политический союз против Испании.
Штатгальтер - королевский наместник, который стоял во главе управления Нидерландами.
Вопрос: Приведите факты, которые позволяют считать события в Нидерландах революцией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Городские восстания.
2.  Иконоборческое движение.
3.  Был орган управления революцией - Генеральные штаты.
4.  Привело к образованию государства - Голландии.
Вопрос: Прочитайте фрагмент документа начала XVII века и ответьте на вопросы.
...Такая маленькая страна... может снабжать и действительно снабжает и продаёт другим государствам суда, артиллерийские орудия, снасти, зерно, порох, пули и так далее и всё, что только голландцы собирают со всех концов мира благодаря своей усердной торговле... А для того чтобы достигнуть всего этого... они имели мало средств, кроме рыболовства... И сами Генеральные штаты в своей прокламации прямо описывают ценность рыболовства в следующих словах: «Крупное рыболовство и ловля сельдей являются главным занятием и основной золотоносной жилой Соединённых Провинций; благодаря им много тысяч хозяйств, семейств, ремёсел, торговых дел и занятий процветают и работают...»
1) Сформулируйте причины экономического расцвета страны.
2) В чём выражался расцвет Голландии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Развитие внешней торговли и рыболовства, свобода вероисповедания уничтожила препятствия для духовного и экономического развития общества.
2)  Промышленность Голландии стала развиваться по капиталистическому пути, что привело к большим успехам, особенно в судостроении.
Вопрос: Установите соответствие между повинностями английских крестьян и их формой.
A)  работа на земле дворян Б) церковная десятина
B)  плата за пользование лесами, выгонами
Г) обязанность отдать дворянину часть продукции на-турой
Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.
1)  оброк
2)   барщина
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а-2 б-1 в-1 г-1