nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Используя информацию карты  расскажите о действиях гёзов. Дайте оценку их вклада в освободительную борьбу нидерландцев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участники антииспанской революции в Нидерландах, которые с 1566 по 1576 года боролись против испанского правления в Нидерландах, католической церкви и чиновников-некальвинистов. Самая большая группа гёзов воевала на море и была названа морскими гёзами. Взятие Брилле морскими гёзами под командованием Виллема II де ла Марка в 1572 году создало плацдарм для их высадки на сушу, благодаря чему стало возможным завоевание северной части Нидерландов и основания Республики Соединённых провинций. Их можно рассматривать как каперов или пиратов, в зависимости от обстоятельств или мотивов.
Вопрос: На малый поршень гидравлического подъёмника действует сила 150 Н а большой поршень поднимает груз массой 120кг чему равна площадь малого поршня если площадь большого 70 см2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои повести "Колыбельная для брата" Крапивин В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кирилл Векшин. 13 лет. Добрый, честный, принципиальный. Не терпит несправедливости. Храбрый и стойкий. Упертый. Хочет всегда поступать по совести.
2.    Дед. Геннадий Кошкарев. 20 лет. Фотограф и энтузиаст кораблестроитель. Азартный и мудрый человек.
3.    Митька Кошкарев. Маус. 8 лет. Веселый и беззаботный мальчуган, который боится привидений, но за друга готов стоять горой.
4.    Женька Черепанова. 13 лет. Подруга Кирилла. Принципиальная пионерка и активистка. Честная и добрая.
5.    Петька Чирков. 13 лет. Тихий троечник. Робкий и трусоватый мальчик. Украл кошелек, чтобы отдать деньги Дыбе.
6.    Дыба. 16 лет. Местный хулиган.
7.    Петр Евгеньевич. Отец Кирилла. Главный инженер. Хорошо играет в хоккей. Человек справедливый и упрямый.
8.    Ева Петровна. Классный руководитель. Пожилая учительница. Не терпит инакомыслия, авторитарная, несправедливая.
Вопрос: План пересказа повести "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Песня для брата
2.    Алая майка
3.    Математичка
4.    Несправедливое обвинение
5.    Предательство учительницы
6.    Дед и его команда
7.    Митька Маус
8.    Сын важной личности
9.    Женька
10.    Фотография
11.    Корабль на озере
12.    Учительница и отец
13.    Дыба и олимпийский рубль
14.    В гостях у Женьки
15.    Погоня
16.    Важное решение
17.    Шторм на озере
18.    Разговор с Зоей Алексеевной
19.    Настоящие друзья
20.    Дед и практикантка
21.    Спасение утопающего Чирка
22.    Разговор с отцом
23.    Снова Дыба
24.    Больной Чирок
25.    Примирение с Женькой
26.    Собрание
27.    Пионерский патруль
28.    Засада
29.    Драка
30.    Митька спешит на помощь
Вопрос: Краткое содержание повести "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кирилл с ребятами построил корабль и научился им управлять.
2.    Кирилла обвинили в краже кошелька, потому что он не дал себя обыскать.
3.    Родители поддержали Кирилла, поверила ему и Женька.
4.    Кирилл узнал, что кошелек украл Чирков, но отпустил мальчика.
5.    Кирилл предложил дать отпор Дыбе и его поддержали ребята отряда.
6.    Дыба подкараулил Кирилла и избил, но на помощь другу пришел Митька.
Вопрос: Главная мысль повести "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важны не слова, а поступки.
Вопрос: Чему учит повесть "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учит смелости и верности, честности и принципиальности. Учит не бросать человека в беде. Учит не поддаваться хулиганам и отстаивать правое дело. Учит дружбе и трудолюбию. Учит самоуважению. Учит никого не обвинять напрасно. Учит объединять усилия, действовать всем вместе.
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма — филиал в г. Иркутск РГУФКСМиТ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     49.07

Филиал Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)» в г. Иркутске
Вопрос: Отзыв на повесть "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился Кирилл Векшин, главный герой этой повести. Он был честным и принципиальным мальчиком, который никого не боялся и не терпел несправедливости. У Кирилла была своя гордость, которую почему-то не хотели понимать некоторые учителя, считая, что дети не имеют никаких прав на гордость. Но мальчика поддерживали родители, друзья и первая учительница. Он не был одинок, как несчастный Чирок, которого мучили местные хулиганы. И Кирилл сумел всем доказать свою правоту, сумел объединить ребят своего класса. И я верю, что эти ребята станут настоящим отрядом, в котором все за одного, а один за всех.
Вопрос: Пословицы к повести "Колыбельная для брата" Крапивин В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Береги платье снову, а честь смолоду.
Правда одна, а на всех хватает.
Сам погибай, а товарища выручай.
Не тот прав, кто сильный, а тот, кто честный.
Друг за друга стой, и выиграешь бой.
Вопрос: Главные герои рассказа "Скворец" Снегирев Г.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор. Любитель природы, писатель, натуралист, добрый и отзывчивый человек.
2.    Девочка. Верный друг, добрая хозяйка. Настойчивая, храбрая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Зима в лесу
2.    Девочка в валенках
3.    Девочка плачет
4.    Улетевший скворец
5.    Поиски
6.    Скворец найден
7.    Возвращение
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор гулял по зимнему лесу и сбивал снег с веток.
2.    Он увидел девочку, которая что-то искала.
3.    Оказалось, что у девочки улетел ручной скворец.
4.    Они стали искать скворца вместе и вскоре нашли его на дереве.
5.    Девочка спрятала скворца под пальто и понесла домой.
6.    Она отряхнула валенки от снега и ушла.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Своих друзей нельзя бросать в беде.
Вопрос: Чему учит рассказ "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит ответственности за домашних питомцев. Учит смелости и самоотверженности. учит не думать о себе. Учит помогать попавшим в беду.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось как настойчиво девочка искала пропавшего скворца. Она боялась, что скворец пропадет, замерзнет в лесу, ведь скворцы прилетают весной, когда становится уже тепло. И еще мне понравилось, что автор не отказал девочке в помощи и стал искать скворца вместе с ней. Он тоже переживал за судьбу бедной птахи.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Городское поселение, - это город или поселок, в которых местное самоуправление осуществляется населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления
В) Городское поселение, - это часть территории города федерального значения, в границах которой местное самоуправление осуществляется населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Городской округ, - это городское поселение, которое не входит в состав муниципального района и органы местного самоуправления которого осуществляют полномочия по решению установленных настоящим Федеральным законом вопросов местного значения поселения и вопросов местного значения муниципального района, а также могут осуществлять отдельные государственные полномочия, передаваемые органам местного самоуправления федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации
В) Городской округ, - это город или поселок, в которых местное самоуправление осуществляется населением непосредственно и (или) через выборные и иные органы местного самоуправления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Заседание представительного органа муниципального образования не может считаться правомочным, если на нем присутствует менее 50 % от числа избранных депутатов
В) Заседание представительного органа муниципального образования не может считаться правомочным, если на нем присутствует менее 70 % от числа избранных депутатов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Каждое муниципальное образование имеет собственный бюджет (местный бюджет)
В) Только отдельные муниципальные образования имеют собственный бюджет (местный бюджет)
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Местное самоуправление осуществляется на всей территории Российской Федерации в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах и на внутригородских территориях городов федерального значения
В) Местное самоуправление осуществляется на всей территории Российской Федерации, в субъектах Российской Федерации, в городских, сельских поселениях, муниципальных районах, городских округах и на внутригородских территориях городов федерального значения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Наименование муниципального образования определяется уставом муниципального образования
В) Наименование муниципального образования определяется уставом или конституцией субъекта Российской Федерации
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пословицы к рассказу "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не бросай друга в несчастье.
Для друга ничего не жаль.
Теряющий друга сам себе враг.
Хороша помощь во время.
Мы ответственны за тех кого приручили.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Скворец" Снегирев Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Однажды автор гулял по зимнему лесу и увидел маленькую девочку в валенках. Та лазила по сугробам и смотрела на верхушки деревьев.
Автор спросил девочку, что она ищет, но та ответила "Ничего", и пошла дальше.
Автор еще погулял по лесу, а как стало темнеть отправился по тропинке домой. И вновь увидел ту же самую девочку. Она шла впереди и плакала.
Автор стал расспрашивать девочку и оказалось, что у нее улетел из комнаты ручной скворец. Она искала скворца в лесу, потому что тот может замерзнуть. А сразу не сказала автору правду, потому что боялась, что тот заберет ее скворца Борьку.
Автор решил помочь девочке и они долго искали скворца.
Но вот девочка увидела птицу на дереве и стала звать его по имени - Боря.
Но скворец сидел на ветках и не хотел спускаться.
Тогда автор полез наверх и скворец испугался и спикировал на плечо девочке. Девочка сразу спрятала скворца под пальто.
Они с автором пошли из леса и девочка рассказала, что скворец у нее живет несколько лет. Она пришла к дому, попрощалась с автором, почистила валенки и ушла.
Вопрос: Колебательный контур имеет характеристики: С=4пФ, L=0,2Гн. Максимальное значение тока в катушке 1,4мА. Найти максимальное значение заряда на конденсаторе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Случайная величина распределена нормально с математическим ожиданием а = 5, средним квадратическим отклонением σ = 2. Найти интервал, в который с вероятностью 0,9973 попадет величина Х в результате испытания.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Ген содержит 1200 нуклеотидов. В одной из цепей содержится 130 нуклеотидов А, 150 нуклеотидов Т, 210 нуклеотидов Г и 110 нуклеотидов Ц. Сколько нуклеотидов каждого вида будет в цепи ДНК, кодирующей белок? Сколько аминокислот будет закодировано данным фрагментом ДНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лифт движется в верх, масса груза в лифте равна 60 кг. Найти силу, с которой груз действует на тело если:
1. Лифт движется равнозамедленно при a= 2 м/c^2
2. Лифт движется равномерно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Фирма получает экономическую прибыль. Функция её общих издержек описывается уравнением: TC=30+6q2. При этом её средние издержки равны 27. Определите:
а)рыночную цену на продукцию данной фирмы;
б)объём выпуска данной фирмы;
в)чему равна экономическая прибыль фирмы?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Как изменяется радиус, энергия ионизации, сродство к электрону у атомов натрия магния алюминия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К 180 г раствора с массовой долей 25 % прибавили ещё 10 г соли. Какова будет массовая доля полученного раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
составим пропорцию 
25% + 100% = х
180г + 10 г= 190г
решим уравнение:
25*180+ 100*10=190х
4500+1000=190х
190х=5500
х=5500:190
х=28,95%
Ответ: 28,95% массовая доля полученного раствора
Вопрос: Найдите логические и стилистические ошибки. Исправьте высказывания, мотивируйте исправления.
1) С. Шойгу: "Мы не можем, как Господь Бог, одним хлебом накормить всех".
2) В. Жириновский: "В августе 1995 года я плеснул в лицо соком Немцову именно за Чечню... Так что дело не в личной неприязни. Он мне близко не нужен, этот радиотехник!"
3) А. Митрофанов: "Я думаю, что Владимир Вольфович, как человек передовой, согласился бы на клонирование."
4) Е. Наздратенко: "Путин на ситуацию в рыбной отрасли реагирует обнаженно. Сердцем".
Категория: гуманитарные
Ответы:
1) Исправление: "Мы не можем, как Господь Бог, накормить всех одним хлебом." Логическая ошибка - порядок слов в предложении делает его непонятным. Стилистическая ошибка - повторение слова "накормить" и неуклюжая фраза "как Господь Бог".
2) Исправление: "В августе 1995 года я плеснул в лицо соком Немцову из-за разногласий по поводу ситуации в Чечне. Личная неприязнь не имела отношения к этому инциденту." Логическая ошибка - в оригинальном высказывании нет логической связи между плеском соком и Чечней. Стилистическая ошибка - грубость и неуважение к другому человеку.
3) Исправление: "Я думаю, что Владимир Вольфович, как человек, идущий в ногу со временем, мог бы рассмотреть возможность клонирования." Логическая ошибка - необходимо уточнить, что именно можно клонировать. Стилистическая ошибка - использование негативно окрашенного слова "клонирование".
4) Исправление: "Путин реагирует на ситуацию в рыбной отрасли с большим сочувствием и эмпатией." Логическая ошибка - слово "обнаженно" не имеет смысловой нагрузки в данном контексте. Стилистическая ошибка - использование необычного и нелепого слова "обнаженно".
Вопрос: Стороны параллелограмма равны 16 см и 5 см, а угол между ними составляет 120 °.  Найдите диагонали параллелограмма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои стихотворения "Три пальмы" Лермонтов М.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Три пальмы. Гордые, высокие, красивые. Мечтали приносить пользу. Мечтали дать тень усталым путникам. Благородные и щедрые.
2.    Ручей. Студеный, чистый, добрый. Желал напоить усталых путников.
3.    Арабы, караванщики. Глупые и безответственные люди. Сами напились и отдохнули, но о других не подумали.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Три пальмы и ручей
2.    Роптание пальм
3.    Появление караваны
4.    Веселый араб
5.    Отдых под пальмами
6.    Радость пальм и ручья
7.    Топоры
8.    Костер
9.    Пустое место
10.    Засыхающий ручей
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя жить одним днем, не думая о будущем.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить природу и беречь ее. Учит думать о будущем, о последствиях своих действиях. учит не быть равнодушными и черствыми. Учит щедрости и гостеприимству. Учит довольствоваться тем, что имеешь и не просить большего.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень нравится это трогательное стихотворение, в котором автор, сам того не подозревая, поднял очень актуальную ныне тему экологии и защиты природы. Гениальный поэт показал, как безответственны бывают люди, как потребительски они относятся к дарам природы, не думая, что оставят своим детям. Караванщики уничтожили прекрасный оазис и больше никто никогда не найдет приюта в этом месте. Все будет уничтожено песками.
Вопрос: Анализ стихотворения "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение было написано Михаилом Лермонтовым в 1838 году.
По жанру это восточное сказание.
Тема стихотворения: экология, вмешательство человека в природу.
Неизвестно, действительно ли Лермонтов задумывался о проблемах экологии, столь острых в наши дни, но этим стихотворением он попал в самую точку. Поэт показал, как легко человек может своими действиями уничтожить то, что природа создавала годами. Каким безответственным может быть человек, думая об удовлетворении сиюминутных потребностей.
Однако, в стихотворении проскальзывает и вторая нотка. Начинается оно с роптания пальм на свою судьбу. Им хотелось приносить пользу, хотелось, чтобы их жизнь не прошла даром. И Бог послал им караван, который стал причиной смерти пальм и родника.
Пальмы не удовлетворились тем, что имели, захотели большего и были наказаны. И пусть их желание было благородным, конец пальм оказался незавидным.
Впрочем, они действительно получили то, что просили. Они дали приют усталым путникам, и они же обогрели их своими телами ночью. Пальмы погибли не зря, хотя не о такой пользе они мечтали.
Стихотворный размер амфибрахий, рифмовка параллельная ААВВ.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: гордые пальмы, почвы бесплодной, знойных лучей, влаге студеной, роскошные листья, звучный ручей, святой приговор, песок золотой, твердых горбов, узорные полы, смуглые руки, черные очи, стан худощавый, веселый стан, корням упругим, пепел седой и холодный, песок раскаленный.
Метафоры: родник пробивался, хранимый от лучей, летучих песков, неслышно прошли, пылающей грудью, столбом крутился, пестрели вьюки, очи сверкали, горячил коня, топор застучал, питомцы столетий.
Сравнения: шел как в море челнок, прыгал как барс.
Олицетворения: годы прошли, стали роптать, приветствуют пальмы, поит ручей, изрублены были тела, умчался туман.

Эпитеты: “в пустынных степях”, “гордые пальмы”, “почва бесплодная”, “струя холодная”, “святой приговор”, “в дали голубой”, “песок золотой”, “черные очи”, “веселый стан”, “мохнатой главою”.
Олицетворение: “пальмы ропщут на бога”, “разрублены были тела их потом”.
Сравнение: “прыгал, как барс, пораженный стрелой”.
Антитеза – расцветающий оазис в зачине произведения и пустынная местность в конце
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто не сажал дерева. тому не лежать в тени.
Срубить дерево - пять минут, вырастить - сто лет.
Не плюй в колодец, пригодится воды напиться.
Не буди лихо, пока тихо.
Благими намерениями выстлана дорога в ад.
Вопрос: Дана схема электрической цепи постоянного тока. Определить значение и направление токов, проходящих через резисторы, сопротивления которых R1 = R2 = 2 Ом, R3 = 6 Ом, R4 = 4 Ом и ЭДС источников электрической энергии ξ1 = 30 В, ξ2 = 4 В, ξ3 = 8 В и ξ4 = 6 В. Внутреннее сопротивление источников электрической энергии не учитывать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Три пальмы" Лермонтов М.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В песчаных степях Аравии росли три пальмы. Между ними пробивался родник, который пальмы оберегали от зноя и песка.
Но никто не приходил к роднику, никто не прятался от солнца под пальмами. И пальмы уже стали сохнуть. Они возроптали на бога, говоря, что родились не для того, чтобы даром засохнуть и умереть.
Почти сразу к пальмам вышел шумный караван верблюдов. Арабы расположились под пальмами, налили воды в кувшины.
Пальмы радовались гостям, щедро поил их ручей. Но только стемнело, арабы достали топоры, срубили пальмы и разожгли костер.
Утром караван ушел, оставив после себя лишь золу.
И пусто сейчас в этом месте. Напрасно ручей просит о тени, его постепенно заносит песком. И лишь коршун рядом терзает свою добычу.
Вопрос: Главные герои рассказа "Бурундук" Соколов-Микитов И.  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Писатель и натуралист. Любитель природы, ценитель всего красивого.
Вопрос: План пересказа рассказа "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В гостях у охотника
2.    Бурундук на подсолнухе
3.    Кладовые бурундуков
4.    Ловля бурундуков
5.    Бурундук в неволе
6.    Веселые зверьки
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор жил у знакомого охотника в лесу.
2.    На подсолнухе он увидел бурундука.
3.    Бурундуки живут в норах, в которых хранят припасы.
4.    Они доверчивые и их легко поймать.
5.    Бурундуки приручаются и любят играть в клетке.
6.    Автор любил вспоминать маленьких зверьков, оживляющих таежную глушь.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе все красиво.
Вопрос: Чему учит рассказ "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, учит не обижать зверей и птиц. Учит особенностям поведения и образа жизни бурундуков. Учит ценить прекрасное.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ про юркого бурундука. Я сама много раз видела бурундуков в лесу, но не знала, что их можно так легко поймать и приручить. Оказывается это очень веселые и подвижные звери, наблюдать за которыми одно удовольствие.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На вид простак, а в душе хитряк.
Во всякой избушке свои игрушки.
Запас есть не просит.
На ловца и зверь бежит.
Веселье от всех бед спасенье.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Бурундук" Соколов-Микитов И.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор жил у знакомого охотника в глухом лесу, на берегах Камы. Однажды в окно он увидел, как на подсолнух забрался маленький зверек и стал набивать щеки семечками. Это был бурундук.
Бурундук похож на белку, но живет в норках под корнями деревьев. В этих норках бурундук прячет запасы - кедровые орехи, семечки, хлебные семена. Бурундук очень подвижный зверек и постоянно бегает по веткам и кучам хвороста. Но поймать его не сложно, ведь бурундук любопытный и доверчивый.
Деревенские мальчишки ловили бурундуков палками, к которым привязывали петли. Стоит посвистеть в дудочку и бурундук выбегает из норы.
Бурундуки хорошо приживаются в неволе. Их держат в клетках и бурундуки весело гоняются друг за другом. За их играми приятно наблюдать.
Автор часто вспоминает глухой таежный лес, который оживляли маленькие бурундуки.
Вопрос: Из навески «х. ч.» кристаллической буры (Na2B4O7∙10Н2О), равной 1,2190 г получено 0,4451 г В2О3. Рассчитайте массовую долю кристаллизованной воды в образце
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Алфавит английского языка содержит 26 символов. Определите наименьшую длину кодовых слов при кодировании сообщений на английском языке с помощью равномерного кода
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы понять какое количество информации несет каждая буква алфавита, необходимо подобрать минимальное число, являющееся степенью двойки, такое, чтобы оно было больше количество символов в алфавите. Тогда степень и будет количеством информации: 16 < 26 < 32; 2^4 < 26 < 2^5; 
Ответ: 5 бит.
Вопрос: Вычислите рН буферного раствора, полученного смешиванием равных объемов 0.01 М растворов уксусной кислоты (рКа = 4.76) и ацетат натрия.В ответе запишите значение рН с точностью до целых. Точку в конце ответа ставить не нужно.
Категория: гуманитарные
Ответы:
pH = pKa + log([A-]/[HA])

pKa = 4.76
[A-] = [HA] = 0.01 M / 2 = 0.005 M

pH = 4.76 + log(0.005/0.005) = 4.76 + 0 = 4.76

Ответ: 5
Вопрос: Определите, какова масса выпавшего осадка, полученного при сливании раствора, содержащего 65 г хлорида железа (III), и 200 г раствора с массовой долей гидроксида натрия 0,24.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определить емкость плоского воздушного конденсатора имеющего обкладки площадью 10 см2 каждая расстояние между которыми 1,5 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По наклонной плоскости с углом наклона α = 30° к горизонту тянут с постоянной скоростью ящик массой 20 кг. Коэффициент трения ящика о плоскость μ = 1. Под каким углом β к наклонной плоскости сила тяги будет наименьшей? Чему равна сила тяги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нахождения угла β, при котором сила тяги будет наименьшей, мы можем воспользоваться принципом минимальной работы-энергии.

Сначала определим ускорение ящика по наклонной плоскости. Сила трения, действующая на ящик, равна μ * N, где N - нормальная реакция опоры. Поскольку ящик движется с постоянной скоростью, сумма всех сил по направлению наклонной плоскости должна быть равна 0.

Сумма сил по направлению наклонной плоскости:
ma = mg * sin(α) - T * sin(β) - μ * N

где m - масса ящика, g - ускорение свободного падения, α - угол наклона плоскости, T - сила тяги, β - угол между силой тяги и нормалью к наклонной плоскости, μ - коэффициент трения.

Нормальная реакция N равна mg * cos(α).

Поскольку ящик движется с постоянной скоростью, его ускорение равно 0. Таким образом, уравнение принимает вид:
mg * sin(α) - T * sin(β) - μ * mg * cos(α) = 0

Теперь нам нужно найти угол β, при котором сила тяги T будет минимальной. Для этого продифференцируем уравнение и приравняем производную к нулю:

d(T)/dβ = -mg * cos(β) * sin(β) = 0
cos(β) * sin(β) = 0

Из условия мы знаем, что угол β лежит в диапазоне от 0 до α. Так как sin(30°) * cos(30°) = 0.25, то угол β = 30° является точкой минимума для силы тяги T.

Теперь найдем значение силы тяги T:
T = mg * sin(α) + μ * mg * cos(α)
T = 20 кг * 9.8 м/с^2 * sin(30°) + 1 * 20 кг * 9.8 м/с^2 * cos(30°)
T = 98 Н * 0.5 + 196 Н * 0.866 ≈ 49 Н + 170 Н ≈ 219 Н

Таким образом, сила тяги будет наименьшей под углом β = 30° к наклонной плоскости и составит примерно 219 Н.
Вопрос: В стране Х в 2019 году ВНП произведенный на сумму 500 ден. Ед. Государственный долг страны на начало года составил 200 ден. ед., ставка процента по государственному долгу - 8% годовых. Расходы государства на производство ВНП в текущем году - 150 ден. ед., трансферты - 20% ВВП. Доходы государственного бюджета составляют 40% ВВП.
Определить государственный долг на конец года и динамику удельного веса (доли) государственного долга в ВВП за рассматриваемый период.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Главные герои рассказа "У классной доски" Кассиль Л. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Карташова Ксения Андреевна. Учительница. Добрая, строгая, уважаемая.
2.    Шура Капустина. Умеет перевязывать раны.
3.    Сеня Пичугин. Тихоня, выслеживал немецкие патрули.
4.    Костя Рожков. Смелый и решительный, хороший пловец, разведчик и связной.
5.    Немецкий офицер. Наглый, грубый, трусливый.
Вопрос: План пересказа рассказа "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Заслуженная учительница
2.    Шум моторов
3.    Три немца
4.    Стул для немца
5.    Молчание ребят
6.    Угрозы немцев
7.    Удар доской
8.    Побег Кости
9.    Пленные немцы
10.    Бывший ученик
Вопрос: Краткое содержание рассказа "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В село приехали немецкие разведчики на мотоциклах.
2.    Они завели ребят в класс и стали спрашивать о партизанах.
3.    Немцы угрожали убить учительницу и Костя сказал, что знает где партизаны.
4.    Он ударил немца доской, выпрыгнул в окно и поплыл.
5.    Немцев пленили партизаны и завели немцев в класс.
6.    Командир Широков сел за свою парту, а учительница стала допрашивать немцев.
Вопрос: Главная мысль рассказа "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учительница - вторая мама.
Вопрос: Чему учит рассказ "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит мужеству, смелости, решительности. Учит не бояться врагов. Учит любить и уважать своих учителей. Учит патриотизму и любви к Родине.
Вопрос: Отзыв на рассказ "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилось, как все в селе уважали свою учительницу. Она выучила всех и все ее любили. Даже суровый командир партизан был ее учеником, а потому скромно сел за свою старую парту. Мне также понравилась решительность мальчика Кости, который ради учительницы рискнул своей жизнью, и сумел привести помощь. А вот немцев мне не жаль, они заслужили свою участь.
Вопрос: Пословицы к рассказу "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что посеешь, то и пожнешь.
Родители создают тело, учителя - душу.
Верная указка не кулак, а ласка.
К чему ребенка приучишь, то от него и получишь.
Родина - мать, умей за нее постоять.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "У классной доски" Кассиль Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ксения Андреевна была из тех учителей, про которых говорили, что у них поют руки. Ее движения были плавными и мягкими, стоило учительнице поднять руки и класс замолкал.
Ксения Андреевна учительствовала 32 года. Ей отдавали честь милиционеры, у ней учился председатель колхоза.
Ксения Андреевна двигалась плавно, неспешно. Не стала спешить она и в этот раз, услышав шум моторов. Учительница велела ребятам идти к траншее во дворе школы, думая, что приближается налет. Но это были не самолеты.
Во двор школы забежали трое немцев и наставили на ребят автоматы. Это были разведчики мотоциклисты. Ксения Андреевна сказала, что она учительница и это ее ученики, а немцы торопливо затолкали всех в класс.
Главные немец пнул учительский стол и потребовал для себя стул. Ребята не шелохнулись. Но Ксения Андреевна спокойно попросила Сеню Пичугина принести стул из коридора. Тот принес обшитый клеенкой стул. Немец уселся.
Шура Капустина попросилась выйти из класса, но учительница сказала, что в коридоре все равно еще немец и не отпустила девочку.
Немец стал требовать, чтобы ребята показали на карте, где в лесу скрываются партизаны. Он угрожал ребятам, но те сидели молча. Немец попросил учительницу рассказать по-немецки о партизанах, но та сказала, что ничего не знает.
Немец ткнул пистолетом в подбородок Сене Пичугину и сказал, что если ребята будут молчать, он убьет учительницу. Шура стала рыдать, но Ксения Андреевна сказала ребятам успокоиться и стала с ними прощаться.
Тогда встал Костя Рожков и сказал, что знает, где прячутся партизаны. Он взял мел и подошел к доске. Немец наклонился ближе, а Костя вдруг с силой ударил доску и та перевернулась, стукнув немца по лицу. Костя прыгнул за доску, а немец стал палить в нее из пистолета.
Но за доской было окно и Костя успел выпрыгнуть и бросился в реку.
Немцы палили ему вслед, но Костя добрался до другого берега.
Немцы выскочили из школы и бросились к мотоциклам, но с другого берега раздалась пулеметная очередь.
Через пятнадцать минут пленных немцев снова ввели в класс. Командир готовился допрашивать немцев, когда в класс вошла Ксения Андреевна. Командир встал и сказал встать немцам, ведь когда учительница входит в класс, принято вставать. Учительница разрешила командиру Широкову продолжать допрос, но он попросил спрашивать немцев ее, а сам скромно сел на свое старое место за партой.
И Ксения Андреевна стала задавать немцам вопросы, а те, оробев, вытянулись перед учительницей.
Вопрос: Главные герои повести "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Лена Иконина. Сирота. Добрая и тихая девочка. Никому не желает зла, всех жалеет, стойко переносит обиды.
2.    Жюли. Ее кузина. Горбунья. Злобная, вредная, всех ненавидит, всем делает пакости. Раскаялась и изменилась. Стала хорошей девочкой.
3.    Жорж. Ее кузен. Спокойный, насмешливый, самоуверенный. Очень надменный и важный. Стал лучше.
4.    Нина. Ее кузина. Веселая, озорная, красивая. Заносчивая и гордая.
5.    Толя. Ее кузен. Самый младший в семье. Очень добрый, слабый, не терпит несправедливости. Стал защитником Лены.
6.    Анна Симолинь. Графиня. 15 лет. Добрая и отзывчивая.
7.    Нюрка. Дочь кондуктора. Умная, умеет хорошо танцевать.
8.    Матильда Францевна. Гувернантка. Немка. Чопорная, крикливая, несправедливая.
Вопрос: План пересказа повести "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В поезде
2.    Смерть матери
3.    Происшествие на вокзале
4.    Насмешки братьев и сестры
5.    Разбитая ваза
6.    Дядя и тетя
7.    Обед с горбуньей
8.    Драка за портрет
9.    В комнате с совой
10.    Рекомендации Матильды
11.    Рекомендации Жюли
12.    Первый день в гимназии
13.    Мертвый Филька
14.    Розги
15.    Обморок Толи
16.    Ночной визит с колбасой
17.    Нежданные гости
18.    Демьянова уха
19.    Фея в библиотеке
20.    Кого позвать на елку
21.    Начало бала
22.    Появление графини
23.    Успехи Нюрки
24.    Красная книжка
25.    Воровка
26.    Примирение с Жюли
27.    Крушение поезда
28.    В путь без адреса
29.    Заблудилась
30.    Полет со Снежинкой
31.    Чудесное спасение
32.    Важное решение
Вопрос: Краткое содержание повести "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    После смерти матери Лена оказалась в доме своего дяди и поступила в гимназию.
2.    Матильда невзлюбила Лену, а Жюли постоянно делала ей пакости.
3.    Но Толя стал заступаться за Лену, а в гимназии она подружилась с Анной.
4.    Лена взяла на себя вину Жюли, и та призналась, что любит Лену.
5.    Лена пошла к Нюрке, но заблудилась в снегопаде и ее спас отец Анны.
6.    Лена хотела остаться у Анны, но не смогла бросить родных.
Вопрос: Главная мысль повести "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доброе сердце любое зло побеждает.
Вопрос: Чему учит повесть "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит доброте, любви к людям. Учит никого не обвинять и не осуждать. Учит не обращать внимания на чужие недостатки. Учит стойко переносить трудности, учит никогда не отчаиваться.
Вопрос: Отзыв на повесть "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта повесть, хотя в ней поначалу было очень много отрицательных персонажей. Но мне сразу понравилась Леня, добрая и честная девочка, которая никогда не держала зла в своем сердце. Она была безответной, у нее не было сильного характера, но Лена брала своей добротой. И все, кто с ней общался, становились лучше. А еще мне сразу было очень жаль несчастную Жюли, которая вредничала лишь оттого, что была не такой как все и никто ее не любил, и я рада, что она нашла друга и изменилась.
Вопрос: Представительный орган муниципального образования может осуществлять свои полномочия в случае избрания не менее _ от установленной численности депутатов
 (*ответ*) двух третей
 половины
 одной трети
 одной четвертой
Представительный орган муниципального образования сможет осуществлять свои полномочия в случае избрания не менее _ от установленной численности депутатов и будет состоять из депутатов, избираемых на муниципальных выборах
 (*ответ*) 2/3
 1/3
 3/4
 3/5
Представительный орган поселения не будет формироваться, если численность жителей поселения, обладающих избирательным правом, будет составлять менее _ человек
 (*ответ*) 100
 150
 200
 1000
Профессиональная деятельность граждан, которая осуществляется на постоянной основе на должностях муниципальной службы, замещаемых путем заключения трудового договора (контракта), - это _ служба
 (*ответ*) муниципальная 
 государственная 
 правоохранительная 
 военная 
Профессиональная деятельность, которая осуществляется на постоянной основе на муниципальной должности, не являющейся выборной, - это _ служба
 (*ответ*) муниципальная 
 государственная 
 правоохранительная 
 военная 
Срок полномочий депутата, члена выборного органа местного самоуправления, выборного должностного лица местного самоуправления устанавливается уставом муниципального образования и не может быть менее двух и более _ лет
 (*ответ*) пяти
 семи
 десяти
 трех
Структура органов местного самоуправления определяется 
 (*ответ*) населением самостоятельно
 главой субъекта Федерации
 Президентом России
 Председателем Правительства РФ
Структуру органов местного самоуправления составляют 
 (*ответ*) представительный орган муниципального образования, глава муниципального образования, местная администрация, контрольный орган муниципального образования, иные органы местного самоуправления
 только представительный орган муниципального образования и глава муниципального образования, местная администрация
 только глава муниципального образования и местная администрация
 только местная администрация и контрольный орган муниципального образования
Численность депутатов представительного органа внутригородской территории города федерального значения определяется уставом муниципального образования и не может быть менее _ человек
 (*ответ*) 10
 20
 30
 35
Численность депутатов представительного органа муниципального района должна будет определяться уставом муниципального района и не может быть менее _ человек
 (*ответ*) 15
 20
 30
 50
Численность депутатов представительного органа поселения, в том числе городского округа, определяется уставом муниципального образования и не может быть менее: _ человек - при численности населения менее 1000 человек
 (*ответ*) 7
 10
 15
 20
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пословицы к повести "Записки маленькой гимназистки" Чарская Л.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто к людям лицом, к тому и люди не спиной.
Делай добро и жди добра.
Не красна жизнь днями, а красна делами.
Делай что должно, и свершится что суждено.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
Вопрос: Какой ход должен сделать игрок (сколько камешков взять) из позиции 5, чтобы противнику досталось проигрышная позиция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Найти выручку от продаж, если себестоимость продукции равна 356070, валовая прибыль 97083, прочие доходы 17050, расходы на реализацию продукции  и оказанию услуг 13931.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Составить  уравнение в молекулярном и ионном  виде
NaOH —> Na2CO3 —>NaCl —>NaNO3
Категория: школьный раздел
Ответы:
2NaOH + H2CO3 = Na2CO3 + 2H2O (при взаимодействии гидроксида натрия с угольной кислотой, образуется карбонат натрия и вода);
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl + H2CO3 (при взаимодействии карбоната натрия с соляной кислотой, образуется хлорид натрия и угольная кислота);
NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3 (при взаимодействии хлорида натрия с нитратом серебра, образуется хлорид серебра и нитрат натрия).
Вопрос: Организация стала функционировать с 1 июля. Ее объем продаж в кредит за первые шесть месяцев составил (тыс.руб.):
июль — 105
август— 200
сентябрь — 240
октябрь — 220
ноябрь – 275
декабрь— 310.
За это время сложился постоянный порядок платежей покупателей: 25% платили в месяц покупки, 35% — в следующем за покупкой месяце, 40% — во второй за покупкой месяц.
а) какова дебиторская балансовая задолженность организации на конец сентября и конец декабря?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Запишите уравнения реакций взаимодействия между предложенными веществами в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде:
А) FeO + H2SO4 = 
Б) HNO3 + Ba(OH)2 =
В) HCl + Al(OH)3 =  
Г) H2SO4 + PbCl2 =
Д) H2SO4 + Al =
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли определения?
А) В октябре 1917 г. действовало свыше 1430 Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и свыше 450 Советов крестьянских депутатов
В) В октябре 1905 г. действовало свыше 1430 Советов рабочих, солдатских и крестьянских депутатов и свыше 450 Советов крестьянских депутатов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В период петровских преобразований государственный аппарат на местах был усилен
В) В период петровских преобразований государственный аппарат на местах был ослаблен
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В силу классового подхода по Конституции РСФСР 1918 г. преимущество было отдано избирателям городов
В) В силу классового подхода по Конституции РСФСР 1918 г. преимущество было отдано избирателям сел
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В ходе крестьянской реформы 1861 г. волостное, сельское самоуправление было распространено также на помещичьих крестьян, выходящих из этой зависимости
В) В ходе крестьянской реформы 1961 г. волостное, сельское самоуправление было распространено также на помещичьих крестьян, выходящих из этой зависимости
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внимание к проблемам самоуправления в нашей стране возросло во второй половине 80-х г., когда была признана необходимость перехода от административных к преимущественно экономическим методам управления
В) Внимание к проблемам самоуправления в нашей стране возросло во второй половине 60-х г., когда была признана необходимость перехода от административных к преимущественно экономическим методам управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Внимание к проблемам самоуправления в нашей стране возросло во второй половине 80-х г., когда была признана необходимость перехода от административных к преимущественно экономическим методам управления
В) Внимание к проблемам самоуправления в нашей стране возросло во второй половине 60-х г., когда была признана необходимость перехода от административных к преимущественно экономическим методам управления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Закон СССР «Об общих началах местного самоуправления и местного хозяйства в СССР», был принят в1990 г.
В) Закон СССР «Об общих началах местного самоуправления и местного хозяйства в СССР» был принят в1980 г.
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Байкальский гуманитарный институт БГИ Иркутск
Категория: разное
Ответы:
Средний ЕГЭ: 52,7

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального и дополнительного образования «Байкальский гуманитарный институт»
Вопрос: Какой путь по поэме заяц пробежал первое за первые 4 секунды наблюдение сколько метров за последние шесть секунд наблюдения сколько метров за все время пребывания на поляне сколько метров найти промежуток времени от 0 до 2 секунд от 2 до 4 секунд от 4 до 6 секунд от 6 до 8 секунд найти время прохождения участка пути длину пройденного пути скорость зайца пройденном пути участием
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для электрической схемы с заданными значениями ЭДС Е1=9 В; Е2=6 В; Е3=27 В и сопротивлений 
r02= 1,0 Ом; r03= 0,8 Ом; r1= 4,5 Ом; r2= 2 Ом; r3= 8 Ом; 
r4= 13 Ом; r5= 4 Ом; r6= 3 Ом; 
1) рассчитать все токи по первому и второму законам Кирхгофа; 
2) определить показания вольтметра; 
3) составить баланс мощностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первую часть пути автомобиль проехал с постоянной скоростью 28 м/с, а вторую часть — со скоростью 12 м/с. Во сколько раз вторая часть пути длиннее первой, если средняя скорость движения автомобиля на всем пути 14 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Навеску смеси Na2SO4 и Na2CO3 массой 0,1032 г обработали 50,00 мл 0,09496 М раствора HCl. Избыток кислоты оттитровали 24,90 мл 0,1298 М раствора NaOH. Найдите массовую долю (%) Na2CO3 в смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Планам предприятия предусматривалась численность работающих 400 человек. Фактическая численность 430 человек. Объём валовой продукции по плану 120000 тыс. руб., фактически - 125000 руб. Определить выполнение плана по производительности труда.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какие из примеров можно отнести к табличным информационным моделям?
1) Алфавит.
2) Список гостей.
3) Расписание уроков.
4) Табель успеваемости.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Междугородный автобус проехал расстояние S = 160км, развивая при этом мощность N =70кВт. Двигатель автобуса имеет КПД η = 25%. Установленная норма расхода горючего на 100км пути составляет V0 = 40л. На пройденном автобусом пути, удалось сэкономить Vэ = 4л дизельного топлива.( плотность дизельного топлива ρ = 800 кг/м³, удельная теплота сгорания q = 42 Мдж/кг). Найдите время движения автобуса в пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Четыре тела достигают точки o одновременно на плоской горизонтальной плоской поверхности.  Их массы m1 = m4 = 1 кг, m2 = 4 кг, m3 = 23 кг, а их скорости v1 = 8 м / с v4 = 10 м / с, v2 = v3 = 2 м / с.  Определите скорость и направление системы тела после неупругого удара
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Верны ли определения?
А) Избирательным правом по Конституции РСФСР 1918 г. пользовались граждане РСФСР, достигшие ко дню выборов 18 лет
В) Избирательным правом по Конституции РСФСР 1918 г. пользовались граждане РСФСР, достигшие ко дню выборов 16 лет
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Императором Александром II 1 января 1864 г. было утверждено Положение о губернских и уездных земских учреждениях
В) Императором Александром II 1 января 1864 г. было утверждено Городовое положение
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) К весне 1918 г. завершилась ликвидация всех земских и городских органов местного самоуправления
В) К весне 1924 г. завершилась ликвидация всех земских и городских органов местного самоуправления
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Любое феодальное общество имеет сословный характер
В) Любое демократическое общество имеет сословный характер
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Накануне Февральской революции 1917 г. земства существовали в 43 губерниях России с общим числом жителей около 110 млн жителей
В) Накануне Февральской революции 1920 г. земства существовали в 43 губерниях России с общим числом жителей около 110 млн жителей
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Однопартийная система ведет к естественному скрещиванию партийного и государственного аппаратов
В) Однопартийная система не ведет к естественному скрещиванию партийного и государственного аппаратов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Павел I упразднил Жалованную грамоту
В) Петр I упразднил Жалованную грамоту
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В медном сосуде массой 400 г нагревают воду массой 4 кг, взятую при температуре 20 0С. До какой температуры можно нагреть воду сжигая 40 г спирта? КПД горелки считайте равным 50%. Удельная теплота сгорания спирта 2,6· Дж/кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вычислите число растворенных молекул сульфата магния ,если при степени диссоциации 12% разложилось на 24 молекулы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Длина одной из сторон параллелограмма на 20% больше длины другой стороны. Найдите длину большей стороны этого параллелограмма, если его периметр равен 13,2.
Категория: школьный раздел
Ответы: