nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выберите нужную букву в окончаниях существительных. Докажите.
Жил за границ(е/о)й, цветастым ситцем, гнездо под крышей, пошевелил пальцем, с вытянутым лицом, сгорбился под ношей, гордиться столицей, посветила свечой, беседовал с товарищем, наблюдали за скворцом, гулял с Наташей, посветил лучом, довольна мужем, летела за стрижом, добрым молодцем, успешным пловцом, глубоким колодцем.
Выполните разбор слов цветастым и посветил по составу.
Подчеркните буквы проверяемых безударных гласных в корне слова. Устно докажите.
Составьте предложение с выделенным словосочетанием так, чтобы сказуемое было выражено глаголом в форме настоящего времени. Запишите. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определи и запиши, по какому признаку подобраны слова. Продолжи ряды слов.
Полотенц_м птенц_м  Синиц_й, пыльц_й
С любым из слов составь предложение так, чтобы сказуемое в нём было в форме прошедшего времени. Укажи род и число глагола.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь подходящие по смыслу дополнения
Ребята собирали в лесу (что?).
Там дети увидели (кого?).
Дома они рассказали (кому?) (О ком?).
Бабушка сварила (что?) (Из чего?).
(Чем?) угостили (кого?)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребята собирали в лесу ягоды. Там дети увидели зайца. Дома они рассказали бабушке о зайце. Бабушка сварила варенье из ягод. Вареньем угостили ребят.
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Объясни.
Капли р_сы с_бр_лись в треугольных листах травы блестя на солнце. Листок этой травы
пушист, как бархат. И капли катаются по листку и не мочат его
Выполни разбор первого и третьего предложений по членам предложения и частям речи.
Выпиши дополнения вместе со словами, от которых они зависят.
Обведи образное сравнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Докажи письменно.
Пере_мует леб_дь вместе со мной. В избушк_ места хватит, а нам с Собольком в_с_лее.
В_лчиха стала р_згр_бать лап_ми и морд_й соломенную крышу. На неё п_хнуло тёплым пар_м и зап_х_м овеч_его м_л_ка.
Найди дополнения. Укажи слово, от которого зависит дополнение, крестиком: X. Над стрелкой от главного слова надпиши вопрос.
Укажи, какой частью речи выражены дополнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измени имена существительные по указанным падежам и числу. Выдели окончания.
помидор чулок носок килограмм
Сравни слова в первом и третьем столбиках. Что ты замечаешь?
Запиши ответ на вопрос. Выдели окончания у существительных. Проверь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измени существительные в форме множественного числа по смыслу, впиши. Окончания выдели.
1 В  (портфели) у детей лежали учебники. 2 Плотники при сборке (беседки) работают топорами, молотками 
Объясни смысл поговорки из предложения 6.
Выясни значение словосочетания целинные земли. Пользуйся толковым словариком.
Подчеркни и объясни знакомые орфограмм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите, пользуясь схемой, имена существительные яблоко, солнце, озеро, облако, поле, полотенце, употребив их в форме множественного числа указанного падежа. Выделите окончания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Свойственные античной и римской цивилизациям типы общественно-политического устройства, синонимом которых тогда являлось понятие "граждан«кое общество", - это
(*ответ*) республика
(*ответ*) полития
 тимократия
 олигархия
Система органов, наделенных государственно-властными полномочиями, правами и обязанностями по осуществлению задач и функций государства, - это
(*ответ*) государственный аппарат
 политическая система
 аппарат принуждения
 политические институты
Система существенных признаков партии, в которых выражаются ее социальная природа, идейная основа, главная социально-ролевая функция, особенности внутреннего устройства и преобладающий характер методов деятельности, - это
(*ответ*) тип партии
 партийная принадлежность
 партийное строительство
 характеристика партии
Ситуация, когда политическая система в целом или отдельные ее институты не способны удовлетворительно выполнять свои функции, - это политический
(*ответ*) кризис
Совокупность государственных органов, политических партий и организаций, посредством которых осуществляется власть в обществе, - это политическая (ие)
(*ответ*) организация общества
 отношения
 нормы
 артикуляция
Совокупность способов и методов осуществления власти в обществе - это
(*ответ*) политический режим
 властные отношения
 политическая организация
 государственный механизм
Совокупность способов осуществления власти, отражающая состояние демократических прав и свобод, политический статус личности, - это характер политического (ой)
(*ответ*) режима
 социализации
 стратификации
 развития
Согласно концепции Г.Алмонда, функция политической системы, заключающаяся в придании правилам политики юридического оформления, - это
(*ответ*) формализация правил
 контроль за соблюдением правил и норм
 правовая адаптация
 истолкование правил
Согласно предложенной М.Вебером картине эволюции политических партий, первые политические партии, или котерии, выражали интересы
(*ответ*) аристократии
 буржуазии
 рабочего класса
 клерикалов
Социальная база, основание демократического режима - это
(*ответ*) гражданское общество с его развитой структурой
 местное самоуправление
 единство общества и власти
 принцип разделения власти
Социальное государство - это
(*ответ*) тип государства, ориентированного на обеспечение достойных условий существования граждан, их социальную защищенность, создание необходимых механизмов соучастия широких слоев населения в управлении общественными делами
 тип государства, в котором в максимальной степени воплощаются идеи и принципы конституционализма
 форма правления, при которой все высшие органы государственной власти избираются или формируются общенациональными представительными учреждениями
 тип государства, осуществляющего властные полномочия на определенной территории с учетом интересов всех проживающих на ней людей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Вспомни, что такое словоизменение, а что такое словообразование. Запиши примеры для каждого имени существительного. Укажи, какое это изменение.
болота молоко запад космонавт инженеры железо
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите в скобках склонение, падеж и число выделенных существительных.
Не было пожарищ _ компот из груш _ день без удач
Что общего у последних звуков выделенных слов? Запишите.
Закончите вывод: «После шипящих согласных звуков у существительных 1-го и 2-го склонения в форме родительного падежа множественного числа мягкий знак _ _».
Вставьте пропущенные буквы. Устно объясните.
Впишите данные в скобках существительные, употребив их в форме родительного падежа множественного числа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не было пожарищ (2 скл., Р. п., мн. ч.) компот из груш (1 скл., Р. п., мн. ч.), день без удач (1 скл., Р. п., мн. ч.).
• Шипящие звуки без Ь.
•  «После шипящих согласных звуков у существительных 1-го и 2-го склонения в форме родительного падежа множественного числа мягкий знак не пишется».
•  Избегал встреч, спасались от полчищ комаров, столпились у куч мусора, боялась чудовищ, спускаться с круч.
Вопрос: Выдели лишнее слово.
Багровый, багряный, алый, пунцовый, сиреневый, рубиновый, пурпурный.
Составь с этим словом предложение. Запиши. Выполни его разбор по членам предложения.
Выполни разбор слов рубиновый, сиреневый по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Объясни смысл двух последних строк стихотворения.
1. Зреет рожь над жаркой нивой,       И от нивы и до нивы    Гонит ветер прихотливый    Золотые переливы.   2. Умная собака виляла пушистым хвостом.Вскоре она увидела хозяина. В протоке чёрной точкой показалась рыбачья лодка   
Выпиши из текстов определения со словами, от которых они зависят.
Выпиши предложение, к которому подходит схема: 
Подчеркни и объясни знакомые орфограммы.
Обведи в текстах букву, которая обозначает два звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, где нужно, пропущенные буквы.
Мелкий грибной дождь сонно сыплется из низких туч. Лужи от этого дождя всегда теплые. Лесной перегной впитывает этот дождь не торопясь. Поэтому после него начинают буйно лезть грибы-липкие маслята, желтые лисички, румяные рыжики, боровики и бесчисленные поганки. Во время грибных дождей хорошо клюёт осторожная рыба-плотва
Подчеркни определения. Укажи Х слово, от которого зависит определение. Над стрелкой от главного слова надпиши вопрос.
Укажи время глаголов. Обведи глагол, время которого нельзя определить. Объясни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения по данным схемам.
Определите части речи, которые вы знаете.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите и подчеркните в предложениях однородные члены.
Мелькает, вьётся первый снег. Возы были нагружены сеном, соломой, кирпичом и дровами. В любом лесу могут встретиться сыроежки с красными, жёлтыми, белыми шляпками. Осёл, Козёл и косолапый Мишка затеяли сыграть квартет
Выпишите, объясняя устно, слова со знакомыми орфограммами.
В сложных словах выделите корни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы
Р_бята прин_сли в луко_ке Ове_ гр_чиху просо кро_ки. Сн_гири с_ница в_р_бей Благ_дарят за корм д_тей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выделенные слова замените однородными членами предложения. Запишите новые предложения. Где нужно, поставьте запятые. В случае затруднения обращайтесь к словарю.
1 Улетели на юг перелетные птицы. 2 Мы набрали в лесу много съедобных грибов. 
Подчеркните однородные члены. Укажите, какой частью речи они выражены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените выделенные однородные члены обобщающим словом. Запишите новые предложения.
1 Осенью люди убирают в огорода капусту, лук, свеклу, кабачки, помидоры, огурцы 2 Вчера в магазин привезли столы, диваны,  стулья, шкафы 
Укажите, какой частью речи выражены однородные члены.
Выполните звуко-буквенный разбор слова свёклу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь нужные слова и расставь запятые.
1 Прошла  зима со своими трескучими- шумными - глубокими. 2 В деревню мы ехали на - и потом на - 3 В школе провели соревнования по
Слова для справок: морозами, вьюгами, сугробами; электричке, автобусе; футболу, волейболу; полевых, садовых; загудел, сорвал; щуки, судаки.
Подчеркни однородные члены. В 3, 4, 5-м предложениях укажи, какими частями речи они являются.
В 1, 2, 6-м предложениях укажи падежи имён существительных.
Выпиши сложное слово и выполни его разбор по составу.
Выпиши 6 слов с безударным гласным в корне. Письменно выполни проверку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из данных слов и словосочетаний составь предложения с однородными членами. Запишите их. Где нужно, изменяй слова, ставь запятые.
1)Цикады, в, трава, кусты  дикого шиповника, в, заливаться 2) Разноситься, и, веселые голоса, по, шутки, долина, смех, далеко. 3)Лесная поляна, разыграться, на, закружить, осина, ветер, красный сарафан, в
Чем интересно третье предложение? Обведи слова, употреблённые в переносном значении. Объясни значении выражения осина в красном сарафане.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
1.Между деревьев мелькали белые, красные, синие рубашки.
2.Наступила дождливая, грязная , тёмная осень.
3. В сосновом застывшем воздухе стоял монотонный шум.
1.Вдруг со двора раздался громкий мужской голос.
2. Джемма надела большую соломенную шляпу.
3.Я повернул в длинную липовую аллею. 
Подумай, почему в первой группе предложений есть запятые, а во второй группе нет.
Выпиши слова с двойными согласными. Покажи, к какой части слова они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подбери к существительным 1-го и 2-го склонения синонимы - существительные 3-го склонения.
веселье засуха дума известие вьюга конь
Просклоняйте существительные дума и день. Выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите существительные в три группы.
Календарь, ладонь, кровать, кроватка, ноябрь, темень, темнота, победа, печаль, картофель 
Составьте с любым существительным 3-го склонения предложение. Определите падеж существительных. Надпишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите падеж существительных, выделите окончания.
1) нет ржи , степи , ткани , пастели , моркови , ладони , цепи . 2) рад ржи , степи , тетради , лошади , мебели , кровати , щели . 3) размышляю о ржи , степи , жимолости осени , Казани , щедрости , порядочности
Что общего у существительных каждой группы? Запишите.
Поставьте у существительных ударение. Что вы замечаете?
Закончите вывод: «Безударные окончания существительных 3-го склонения можно проверить, подобрав проверочное слово: существительное того же склонения в форме того же падежа с
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Допиши окончания существительных. Какое существительное в качестве проверочного ты будешь использовать? 
Сделано из ткан_, покрыт глазурь_ не проявил серьёзност_, жил в Астрахан_ страдал от бол_ , рассуждал о жизн_, приложил  к прорез_ , писал о стерля_рисовал кисть_, подошла к колыбел_, задумывался о старост_.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши в пословицы подходящие по смыслу слова.
1 Чему научишься в пригодится 2 Кто мечтает о победе тот не думает 3 У труса от дрожат колени 4 Друг познается 
Что общего в словах, которые ты вписал?
Определи падеж этих существительных. Выдели окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, где нужно, пропущенные буквы. Выдели окончания существительных.
1 Я прощ_юсь с теплым летом без печал_ и тоски. 2 Весной все рады первым цветам, свежей зелен_. 3 В незн_комой мес_ност_ хор_шо пользоваться планом
В последнем предложении укажи связь слов.
В первом, втором и четвёртом предложениях подчеркни однородные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Напишите существительные в форме предложного падежа единственного и множественного числа. Выделите окончания.
соль снегири дорожка, постель журавль зависть февраль капель лагерь карусель песня
Составьте и запишите с любым из слов распространённое предложение. Выпишите группу подлежащего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
Ст_ит пора з_л_той осен_ Иду по у_кой тр_пинк_ к бер_г лесной речк_ 
Выпиши из второго абзаца предложение с образным сравнением.
Дай ему характеристику, выполни разбор по членам предложения и частям речи.
Найди в тексте и подчеркни однородные сказуемые и однородные подлежащие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполните по схеме разбор всех имён существительных в предложении.
Резкий порыв ветра пригнул траву к земле, покрыл реку частой рябью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Порыв -> Что? —> мужской род —> 2 склонение -> И. п. —> ед. ч. Ветер    -> Чего?   -> мужской род -> 2 склонение   - > Р. п.- > ед. ч. Трава -> Что? —> женский род —> 1 склонение —> В. п. -> ед. ч. Земля   -> К чему?  -> женский род   -> 1 склонение -> Д. п. —> ед. ч. Река — Что? -> женский род -> 1 склонение -> В. п. — ед. ч. Рябь —> Чем? —> женский род -> 3 склонение -> Т. п. -> ед. ч.
Вопрос: Выпиши имена существительные, оканчивающиеся на шипящий, в два столбика. Объясни свой выбор.
1 Над рекой, наклонясь, что-то шепчет камыш. А кругом на полях непробудная тишь. 2 Последний луч зари горел над бором
Отметь знаком v побудительное предложение.
Из шестого предложения выпиши группу подлежащего
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши словосочетания, изменив число имён существительных.
точные чертежи, виртуозные скрипачи, внезапные смерчи, новые электропечи
Что ещё изменилось при этом? Выдели родовые окончания прилагательных.
В сложных словах выдели корни и подчеркни соединительные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, где нужно, ь. Объясни свой выбор.
Анна Васильевна купила в магазине вкусный калач Возле города Пскова много березовых рощ Сегодня по первой программе нет телепередач 
Выпиши слова с безударными гласными в корне, распределив их в две группы. Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Объясни.
Вчера я долго бр_дил по лесу, заш_л в глуш_ з_ц_пился за корягу и упал Последний луч_ со_нца внезапно п_гас
Из второго предложения выпиши группу сказуемого.
Выпиши нераспространённое предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вчера я долго бродил по лесу, зашёл в глушь, зацепился за корягу и упал. Последний луч солнца внезапно погас. На небе было много туч. Надвигалась ночь. Стояла полная тишь. Только где-то в траве пищала мышь, да изредка доносился плач филина.• Погас (как?) внезапно
Вопрос: Распредели в две группы имена числительные. Запиши.
Пятый, девять, шестнадцать, восемнадцать, двадцать четвёртый, тридцать семь, девяносто, девяностый, семёрка, триста сорок, пятьсот восемьдесят третий, раз.
Обведи слова, которые ты не выписал. Объясни почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  количественные: девять, шестнадцать, тридцать семь, девяносто, триста сорок.
2)   порядковые: пятый, восемнадцатый, двадцать четвёртый, девяностый, пятьсот восемьдесят третий.
• Не вписаны: семёрка, раз. Это существительные, а не числительные.
Вопрос: Замени в стихотворении цифры словами. Укажи часть речи.
Вы видите, идут цветочные часы В 5 маки зори льют по  капелькам росы. В 6 озаряет день льна голубой цветок
Какое имя числительное в тексте не обозначено цифрой? Почему?
Выпиши в две группы слова с ь. Объясни его работу в обоих случаях. В одну из групп допиши свои слова с мягким знаком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(В) пять, (в) шесть, (в) семь-числительные.
• (В) восьмом - порядковое числительное.

• Разделительный Ь   Смягчающий Ь

льют                              день
вьюнок                          капелькам
ожерелье                    льна
печенье                        восьмом
Вопрос: Объясни смысл пословиц.
Трус умирает сто раз, а герой - один раз  Два часа собирался, два часа умывался, сутки одевался. Три коровушки есть, отеляется - будет шесть
Найди количественные числительные. Образуй от них порядковые. Запиши парами.
Замени имена существительные количественными числительными. Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сто - сотый, один - первый, два - второй, три - третий, шесть - шестой, тысячу - тысячный.
Час - шестьдесят минут, сутки - двадцать четыре часа.
Вопрос: Причитай 
Самое большое животное в мире-усатый синий кит. Длина его достигает тридцати трех метров,вес-ста пятидесяти тонн(столько же весят примерно триста коров) Чтобы прокормиться,киту нужно выловить сотни килограммов мелких животных. Однажды из желудка пойманного синего кита извлекли тонну небольших рачков. К двадцати годам рост китов прекращается,хотя живут они до сорока лет.
Выпиши имена числительные в начальной форме. Обозначь их цифрами.
В первом предложении обозначь род имён прилагательных. Выдели окончания
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Формальный аспект рассмотрения сущности государства сводится к положению о том, что любое государство - это
(*ответ*) организация политической власти
 аппарат принуждения
 механизм обеспечения
 орган правового регулирования
Формирование в тоталитарном обществе образа жизни, для которого свойственна обстановка казарменной дисциплины и чрезвычайных методов управления, - это _ всех сфер жизни
(*ответ*) милитаризация
Функция общественно-политических организаций, состоящая в том, что в определенной ситуации они могут брать на себя выполнение функций, свойственных политическим партиям, в том числе функцию власти, - это функция
(*ответ*) замещения
Функция политических партий, которая осуществляется в форме взаимодействия партий с органами государственной власти, другими партиями и населением, - это функция
(*ответ*) организаторская
 идеологическая
 административная
 патронажная
Функция политической системы, выражающаяся в ее направленности на реализацию противоречивых, но взаимосвязанных целей, - это _ политических процессов
(*ответ*) упорядоченность
 интеграция
 аннигиляция
 нормирование
Характер формирования многопартийности в Российской Федерации
(*ответ*) взрывной
 неуправляемый
 дисперсный
 номенклатурный
Характерные для развития демократии явления политической жизни, сложившиеся в конце XIX - начале XXвв., - это плюрализм, а также
(*ответ*) всеобщее избирательное право
(*ответ*) равновесие властей
 профсоюзное движение
 общественный договор
Экономическая основа тоталитарного политического режима - это
(*ответ*) крупная собственность: общинная, монополистическая, государственная
 экономика военизированного типа
 крупные частные монополии
 коллективная собственность на землю
Элемент политической системы общества, составляющий ее регулятивную подсистему, регулирующий в политической и законодательной формах общую направленность политической жизни общества, - это политические и _ нормы
(*ответ*) правовые
 артикулярные
 функциональные
 системообразующие
Юридический объем прав и обязанностей, в пределах которого закрепляется сфера властвования государственного органа, - это
(*ответ*) компетентность
Аксеологическая функция идеологии заключается в 
(*ответ*) ориентации граждан на систему определенных ценностей 
 определении целей политического развития 
 объединении сторонников вокруг определенной идеи 
 организации массовых действий 
Аксиологическая функция политической культуры проявляется в формировании 
(*ответ*) ценностных ориентаций 
 практических навыков 
 рационального мышления 
 знаний о политике 
В 60 - 70-х годах XX в. в рамках движения хиппи в ряде стран Европы и в США сложилась 
(*ответ*) контркультура 
 периферийная часть основной культуры 
 основная культура 
 субкультура
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 5. Особенность правового статуса Банка России
 Банк России не является юридическим лицом, он наделен полномочиями по управлению денежно-кредитной системой РФ, надзорными функциями за деятельностью банков
 (*ответ к тесту*) Банк России является юридическим лицом, он совершает гражданско-правовые сделки, он наделен 
полномочиями по управлению денежно-кредитной системой РФ, надзорными функциями за деятельностью банков
6. Высшим органом управления Банка России является
 (*ответ к тесту*) Совет директоров
 Председатель Банка России
 Национальный банковский совет
 Государственная Дума
7. Кредитный договор является
 (*ответ к тесту*) возмездным
 безвозмездным, если это установлено соглашением сторон
 безвозмездным
 возмездным, если это указано в лицензии
8. Все расчеты между юридическими лицами-резидентами в иностранной валюте производятся на основании
 официальной переписки
 устных соглашений
 (*ответ к тесту*) договоров (контрактов)
 публичной оферты
9. Чек, который оплачивается не в той стране, где он выставлен, а место выставления и место платежа находятся в различных частях света, должен быть предъявлен к платежу в течение:
 8 дней
 30 дней
 (*ответ к тесту*) 70 дней
 20 дней
10. Следственные органы могут получать сведения, составляющие банковскую тайну, при наличии
 факта отзыва лицензии на осуществление банковских операций
 заявления клиентов банка
 ходатайства судебного пристава
 (*ответ к тесту*) возбужденного уголовного дела
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Устно объясни орфограммы.
Верблю_ может долго не есть и не пить за счет запасов ж_ра в г_рбах. Взрослый верблю_ весом в 630 кмлонраммов
Запиши все количественные имена числительные прописью в начальной форме. Порядковые - обведи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Озаглавь текст, выразив его тему.
Вокруг была огромная белая поле пустое и ровное только далеко стояли неровные зубцы нигде не росло ни деревца ни кустика белая равнина была покрыта снегом и камнями и шел по равнине колючий ветер бил в глаза лошаденке И так было пусто кругом даже птиц не было видно в синем небе 
Определи тип и стиль текста. Докажи.
Обведи в тексте слова, употреблённые в переносном значении. Составь и запиши с ними предложения, употребив их в прямом значении.
Подбери и запиши синонимы к слову огромное.
Выпиши имена прилагательные с существительными, с которыми они связаны. Определите их число и род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь пропущенные буквы. Устно объясни написание.
Пятёрка
Под  столом в_лялась шапка На компьютере кроссо_ка На столе л_жала тапка
Что выразил автор в своём заглавии: тему или основную мысль?
Как бы ты озаглавил стихотворение, выразив его главную мысль?
Определи в тексте знакомые тебе части речи. Надпиши их.
Определи, какими являются два последних предложения по цели высказывания и интонации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст и озаглавь его.
Вы видели шапочки на жёлудях? 
Научное название этих шапочек-плюски.
Плюски защищают нежное основание растущего жёлудя.Когда жёлуди созревают и опадают, плюски ещё некоторое время висят на дереве. 
Потом опадают и они.
Определи тип текста.
Твой заголовк отражает тему текста или его главную мысль?
Сколько частей в этом тексте?
Найди первый абзац. Выполни разбор предложения по членам предложения и частям речи. Определи падеж имён существительных. Надпиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Почему крапива обжигает? потому что на ее листьях и стеблях имеются особые стрекательные волоски. Каждый волосок как игла крошечного шприца. Внутри волосков - едкая жидкость. Дотронулся - получай сразу сотню уколов! Так что будь внимателен, если хочешь дружить с крапивой
Определи тип и стиль текста. Докажи.
Отметь маркерами разных цветов части текста-рассуждения: тезис, доказательство, вывод.
Выпиши предложение, в котором есть сравнение.
Определи склонение имён существительных. Надпиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай.
Это крапива жгучая У крапивы жгучей цветки зеленые, однополые: тычиночные и пестичные. Листья супротивные, черешковые, продолговатые
Определи тип текста. Докажи.
Понаблюдай, как развивается мысль от первой части текста до последней. Составь план текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Вставь пропущенные буквы.
.. С первого взгляда в казарке ле_ко было узнать дикую птицу. Пер_я на всем ее теле л_жали как-то особе_ _о гла_ко и красиво
Определи тип текста. Докажи.
Сколько частей в тексте? 
Определи какие.
Закончи текст.
Определи число и род имён прилагательных. Надпиши. Окончания прилагательных выдели
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Продолжи текст, использовав не меньше трёх предложений с однородными членами. Запиши и озаглавь его.
В лесу, недалеко от опушки, стояла старая осина. В ней было дупло.  
Какой тип текста у тебя получился?
Подчеркни однородные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте текст. Докажите в нём, что слово кошка - это имя существительное. Начните так:
Слово «кошка» - это имя существительное.
Какой тип текста у вас получился?
Определите склонение имён существительных в вашем тексте. Надпишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В марксизме политическая культура рассматривается в качестве 
(*ответ*) культурно-сознательной надстройки политической системы 
 элемента политической организации общества 
 компонента политических отношений 
 составной части базиса общества 
В настоящее время уровень национальной идентификации русских оценивается как 
(*ответ*) низкий 
 завышенный 
 неопределенный 
 высокий 
В основе процесса политической социализации на его начальной стадии постижение действительности носит характер 
(*ответ*) иррациональный 
 неопределенный 
 рационально-мотивационный 
 рациональный 
В процессе политической социализации выделяют _ этапа (этапов) 
(*ответ*) три 
 пять 
 четыре 
 два 
В российской политической культуре уравнительные представления сформировались под влиянием 
(*ответ*) длительного существования общины 
 духовного влияния Запада 
 идеологического воздействия демократической интеллигенции 
 процесса урбанизации 
В Российской Федерации в настоящее время политические субкультуры 
(*ответ*) имеются 
 изживаются 
 складываются 
 отсутствуют 
В современной России наиболее влиятельными политическими идеологиями являются 
(*ответ*) коммунистическая, национально-патриотическая, либеральная 
 леворадикальная, центристская, праворадикальная 
 православная, мусульманская, буддистская 
 социал-демократическая, либеральная, консервативная 
В центре внимания теории гуманистического психоанализа стоят проблемы 
(*ответ*) подавления свободы личности 
 стиля потребления 
 подавленного либидо 
 бессознательной мотивации 
Вербальное воздействие в процессе политической социализации означает воздействие 
(*ответ*) словесное 
 принудительное 
 с помощью текста 
 с использованием технических средств 
Вклад русского ученого В.М. Бехтерева в развитие политической психологии заключается в разработке проблем 
(*ответ*) социальной психологии 
 бессознательной мотивации 
 аналитической психологии 
 психоанализа 
Впервые термин “политическая культура” ввел в научный оборот 
(*ответ*) И. Гердер 
 С. Верба 
 Г. Алмонд 
 Н.Я.Данилевский 
Гармоничный тип, сформировавшийся в процессе политической социализации, отличается 
(*ответ*) рациональным, уважительным отношением к государству, своим гражданским обязанностям 
 склонностью к борьбе и противостоянию 
 способностью к смене политических пристрастий и ориентиров 
 негативным отношением к любым политическим системам, кроме “своей”
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Расставь знаки препинания в конце предложений.1)что случилось 2)что за крик 3)это тонет ученик 4)он упал с обрыва в реку 5)помогите человеку 6)на глазах всего народа 7)дядя Стёпа лезет в воду 
Дай характеристику предложениям по цели высказывания и интонации.раздели в тексте слова повествовательного невосклицательного предложения на слоги, поставь знак ударения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите границы предложений.расставьте нужные знаки. 
Мы ехали широкой ровной дорогой наступал вечер нам навстречу шли с работы усталые люди прогремел колхозный грузовик пропела в поле военная труба звякнул в деревне сигнальный колокол загудел за лесом тяжелый паровоз.
Во всех предложениях подчеркните основу.В основном предложении укажите связь слов 
паровоз загудел
Выпишите слова с парным согласным звуком на конце.Укажите способ проверки
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди предложение. Отметь их знаком. Подчеркни главные члены
большой автобус Ветки качаются Прыткий кот залез в кувшин Лису Осень
Оставшиеся записи  преобразуй в предложения. Запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. расставьте знаки препинания в конце  предложений. Объясни.
-Почему ты черен, кот__
-Лазил ночью в дымоход__
-Почему сейчас ты бел__
Из горшка сметану ел__
-Почему ты серым стал__
-Пёс в пыли меня валял__
-Так какого же ты цвета__
-Я и сам не знаю это__
2) Определи предложения по цели высказывания и интонации.
3) Выпиши повествовательное восклицательное предложение. Подчеркни грамматическую основу.
4)Выпиши из стихотворения слова, в которых два согласных звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай  стихотворение  А. Фета
Мама! глянь-ка из окошка -
Знать, вчера недаром кошка
Умывала нос:
Грязи нет, весь двор одело,
Посветлело, побелело -
Видно, есть мороз
Найди предложение, в котором есть побуждение к действию 
Выпиши слова со знакомыми орфограммами, впереди пиши проверочное слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркните грамматическую основу во 2, 3, 4 предложениях
Поет зима — аукает,
Мохнатый лес баюкает
Стозвоном сосняка.
Кругом с тоской глубокою
Плывут в страну далекую
Седые облака.
А по двору метелица
Ковром шелковым стелется,
Но больно холодна.
Воробышки игривые,
Как детки сиротливые,
Прижались у окна.
*   Обведи слова, употреблённые в переносном значениих
•   Составь и запиши предложения, в которых эти слова употреблены в прямом значении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите слова которые могут быть основой предложения. Выделите их.
1.в зимнем лесу
2.поют птицы
3.звонкая песня
4.шел в гору
5.быстро бежал
6.плот плывет
составьте с этими словами предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составь два предложения, употребив слова поезд и воробей так, чтобы они были подлежащими. В скобках дай характеристику предложению. 
• Оцени работу одноклассника в его тетради. Исправь ошибки в своей тетради после проверки одноклассника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Гегемонистский тип политической ориентации характеризуется 
(*ответ*) негативным отношением к чужим политическим системам, кроме “своей” 
 склонностью к противостоянию и межгрупповой борьбе 
 способностью менять свои политические пристрастия и ценностные ориентиры 
 рациональным, уважительным отношением к правопорядку, государству, гражданским обязанностям 
Гомогенность политической культуры означает ее 
(*ответ*) однородность 
 устойчивость 
 противоречивость 
 дифференцированность 
Господствующие представления о роли государства в российской политической культуре связаны с идеалом 
(*ответ*) державности 
 милитаризма 
 разделения властей 
 демократии 
Для идеологии троцкизма характерно провозглашение идеи 
(*ответ*) мировой революции 
 прав человека 
 расового превосходства 
 уничтожения государства 
Для изменений в политической культуре российского общества характерны 
(*ответ*) рост индивидуализма и рационализма 
 оптимистические тенденции 
 повышение чувства уверенности в будущем 
 укрепление коллективистских ориентаций 
Для интроверта как типа личности характерно усиленное внимание к оценке 
(*ответ*) своего места в мире политики 
 текущих политических проблем 
 перспективных политических вопросов 
 “мировых проблем” 
Для классического фрейдизма характерно особое внимание к проблемам 
(*ответ*) пансексуализма 
 волевых качеств личности 
 одиночества 
 двигательного ответа организма 
Для политической идеологии марксизма характерны 
(*ответ*) диалектико-материалистические представления, классовый подход, идея всеобщего равенства 
 иррационализм, эволюционализм, закон и порядок 
 индивидуализм, свобода, парламентарная демократия 
 идейный плюрализм, социальное партнерство, свобода и демократия 
Для политической культуры переходного периода свойственны 
(*ответ*) неустойчивость, нарушение системы ценностей 
 форсированное развитие 
 духовный “вакуум” 
 окостенение, неподвижность 
Для постфрейдистских теорий политического поведения характерно стремление к преодолению такого недостатка фрейдизма, как 
(*ответ*) излишний биологизм 
 экспериментальное изучение реакций организма 
 использование “потребительской “ модели политического сознания 
 анализ бессознательных мотиваций 
Доминирующее влияние на психологическое настроение толпы оказывают 
(*ответ*) самовнушение и самовозбуждение 
 программные лозунги влиятельных политических партий 
 вносимые извне политические идеи 
 самоконтроль и влияние руководителей 
Знание политической действительности характеризуется следующими уровнями 
(*ответ*) эмпирическим и теоретическим 
 индивидуальным и коллективным 
 чувственным и эмоциональным 
 психологическим и идеологическим
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Составь и запиши нераспространённое повествовательное невосклицательное предложение, употребив в нем  слово мотылёк.
• Дополни предложение второстепенными членами. Какое предложение у тебя получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подчеркните главные члены в последнем предложении стихотворения  М Цветаевой. Укажите, какой частью речи они выражены.
Темнеет... Готовятся к чаю...
Дремлет Ася под маминой шубой.
Я страшную сказку читаю
О старой колдунье беззубой
Выпишите слова, в которых звуков больше, чем букв. 
Проверьте себя, выполнив звуковую запись слов
Восстановите шаги выполнения звуко-буквенного разбора слова сказку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай
Залив был гладкий, как лист глянцевой бумаги. Высокое поднималось над ним небо. От его синевы щемило в глазах и в сердце- так чист и спокоен был небесный купол.
Дай характеристику второму предложению
Выполни его разбор по членам предложения и частям речи.
Покажи связь слов в предложении.
Укажи образное сравнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
 Югом дохнуло З_ма отступает. Ноч_ю к_пель под _кошком слышна. Тоголь м_тлой тучи с неба см_ тает. В песнях синиц столько радости вешней! Весело с горки бежит ручеёк. Там , на проталинке , вылез подснежник. Робким ростком шевельнул стебелёк. 
Нужно выписать слова в переносном значении?
Выпишите слова, употреблённые в переносном  значения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясни смысл пословицы.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Выпиши родственные слова. Допиши еще несколько слов "родственников" Выдели корень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь и объясни пропущенные орфограммы. Запиши отгадки.
Л_ьется речка — мы л_жим,
Лёд на речке-мы бежим.
Сидит девица в темнице,
А коса на улице.
Какие орфограммы тебе ещё знакомы в этих текстах? Отметь, объясни их написание. Подбери и запиши однокоренные слова к словам-отгадкам. Выдели корень
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите по группам родственные слова. 
1. Соль, подсолить. солнце, солёный, подсолнечник, солнечный, пересоленный, солнышко.
2. Медь, медовый, мёд, медяк, медовик, медный.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выдели в словах те суффиксы, которые придают значению слова ласкательный оттенок.
Встретил ежика бычок
И лизнул его в бочок.
Но,лизнув его бычок
Уколол свой язычок
А колючий еж смеется:
-В рот не суй,что попадется.
2 Выдели в именах существительных корень 
3 Выпиши в первую группу слова с безударным гласным а корне во вторую-с парным согласным на конце слова выполни проверку
Составь пару: родитель — детёныш. Выдели суффиксы.
медведь -зайчиха -тигр — _ галка — . ёж — ___ корова — лошадь — овца — _ собака —
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай стихотворение M. Цветаевой «У кроватки». Вставь пропущенные орфограммы.
— «Там, где ш_повник рос аленький Гномы нашли колп_чки Мама у мал_никой Валеньки
•   Обведи слова, которые использовал автор, чтобы выразить отношение мамы к дочке.
•   Выдели суффиксы и сделай вывода
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуйте от данных слов названия профессий. Запишите.
Программа теннис  волейбол  трактор
Образуйте от данных слов слова — характеристики человека. Запишите.
Болтать молчать хлопотать крик
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Значительный вклад в становление политической психологии внесли труды русского ученого 
(*ответ*) В.М. Бехтерева 
 К.Г. Юнга 
 И.П. Павлова 
 Н.Я. Данилевского 
Идеологизация политики означает 
(*ответ*) подчинение политики идеологической доктрине 
 использование идеологических постулатов в политической деятельности 
 подчинение идеологии прагматическим политическим целям 
 использование идеологических представлений в практической политике 
Идеологии присущи такие качества, как 
(*ответ*) партийность, классовость, пристрастность 
 поиск объективных закономерностей 
 стремление к созданию цельного знания 
 объективность, поиск истины, беспристрастность 
Идеологическая ситуация в современной России характеризуется 
(*ответ*) противоречивостью и незавершенностью 
 формированием идеологического вакуума 
 утверждением традиционных идеологий 
 стабильностью и определенностью 
Идеологический монизм означает 
(*ответ*) монополию одной идеологии 
 множественность идеологий 
 доминирование одной идеологии 
 наличие ряда равноправных идеологий 
Идеологический плюрализм характеризуется 
(*ответ*) наличием разнообразных идеологий 
 образованием идеологического “вакуума” 
 деидеологизацией общественной жизни 
 монополией одной идеологии 
Идеология выступает в практической политике как 
(*ответ*) руководство к действию 
 набор требований, обращенных к власти 
 устав общественной организации 
 организационная основа политической партии 
Идеология представляет собой совокупность 
(*ответ*) взглядов, ценностей, установок 
 представлений различных слоев населения о политике 
 фактов и сведений 
 чувств, настроений, эмоций 
Интеграционная функция идеологии направлена на 
(*ответ*) объединение граждан на идейной основе 
 познание действительности 
 выработку определенных норм и идеалов 
 реализацию конкретных массовых действий 
К основным институтам политической социализации относятся 
(*ответ*) семья, образовательные учреждения, СМИ 
 досуговые учреждения, клубы по интересам 
 творческие организации и культурные учреждения 
 народ, нация, страна 
К ультраправым идеологиям относятся 
(*ответ*) фашизм и нацизм (неонацизм) 
 либерализм и консерватизм 
 коммунизм и социализм 
 анархизм и троцкизм 
К. Маркс рассматривал идеологию как проявление 
(*ответ*) иллюзорного сознания 
 элитарного сознания 
 научного мышления 
 чистого разума 
Классические принципы либерализма были сформулированы в 
(*ответ*) Декларации прав человека и гражданина (1789) 
 Всеобщей декларации прав человека ООН (1948) 
 Декларации прав народов России (1917) 
 Парижской хартии для новой Европы (1990)
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Образуйте от глагола делать при помощи различных приставок однокоренные слова. Запишите их, выделите в словах приставку и корень.
• Составьте и запишите с любым из слов побудительное предложение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши подходящую по смыслу приставку.
Мама    ложила альбом сына в сторону.
Спортсмены    бежали к финишу.
Экскаватор     копал глубокий пруд.
Бурый медведь     лез из берлоги.
В третьем предложении укажи связь слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Дописать слова по смыслу.
__плыть по реке, __плыть от берега реки, __писать в тетради, __жарить картофель, __варить суп, __ехать в город, __ехать из города, __ехать мимо города, __шёл до школы, __шёл к школе.
Выделите в словосочетаниях приставки и предлоги, которые пишутся одинаково. Сделайте выводы __
Докажи правильность выбора приставок в двух последних словосочетаниях, составив с ними предложения
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите, какие из выделенных букв и буквосочетаний являются предлогами, а какие – приставками. Предлоги обведите, а приставки соедините со своими словами и выделите: 
«ОБ радовались волчата. ПО ели они новую маму к себе домой. А дом у волчат грязный-ПРЕ грязный. ПРИ бралась мама-Зайчиха в доме. Потом НА грела воды, ПО садила волчат в корыто и стала их купать». Выполните разбор первых двух предложений по членам предложения и частям речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, где нужно, разделительный ъ.
С_ели упала шишка. Кошки быстро с_ели вкусные котлеты. Дети с_ели под _ели Черви под_ели корни капусты. Коты от_ели у щуки хвост 
•   Предлоги обведи,  приставки выдели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши в одну  группу сочетания слов с предлогом, а в другую группу слова с приставками:
(В)вёл (в)комнату, (над)писал (над) словом, (подо)брал (под) столом, (пере)шёл дорогу, (вы)лепил (из) глины, (за)бежал (за)ограду, (по)лил (по)садки, (пере)прыгнул (через)забор, (на)рисовал (на)листе бумаги, (во)шёл (во)двор, (при)нёс (под)берёзовик, (с)бежал (с)горки, (по)вязал (на)шею, (от)скочил (от)огня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в комнату, над словом, под столом, из глины, за ограду, через забор, на листе, во двор, с горки, на шею, от огня;
2)  ввёл, надписал, подобрал, перешёл, вылепил, забежал, полил, посадки, перепрыгнул, нарисовал, вошёл, принёс, подберёзовик, сбежал, повязал, отскочил.
• В первой группе больше существительных, во второй - глаголов.
Предлоги употребляются с существительными, а приставки чаще с глаголами.
Вопрос: Покажи вертикальной чертой способ переноса слов на стыке приставки и короля 
Покрасить, зажгла, пограничник, прохладный, подпели, закричали, позвонил, подсказал, вызвали, побледнел, засмеялся, прикрепил.
Из данного предложения выпиши группу сказуемого.  
В саду давно постели сладкие вишни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Измените существительные по вопросам. Выделите окончания и основу
есть (кто? что?)  нет (кого? чего?) рад (кому? чему?) вижу (кого? что?) доволен (кем? чем? думаю (о ком? о чем)
• Подберите к слову окно родственные слова. Запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Согласуй имена прилагательные голубой и зимний с именами существительными. Выдели в прилагательных основу и окончание.
лента озеро шарик шарики
дорога пальто лес сапоги
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши простые нераспространённые предложения с глаголом светить в прошедшем времени. 
Фонарик Луна 
Солнышко Огни 
•   Впиши глагол кричать, изменяя его по смыслу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку