nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проиллюстрируйте наличие связей между элементами хозяйственного комплекса на любом известном вам примере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие связей между элементами хозяйственного комплекса можно проследить на примере агрофирмы «Ариант» Челябинской области, Это комплекс замкнутого производственного цикла: от формирования собственной сырьевой базы до продажи готовой мясной продукции в сети фирменных магазинов. 
Агрофирма имеет:
- населенные пункты Рождественка и Красногорский, на землях которых размещены производства фирмы и проживает большая часть работников,
- посевные площади, на которых выращивают зерновые культуры, наиболее приспособленные к Уральскому климату; 
- заводы по производству и переработке комбикормов из собственного сырья;
- племенную ферму для воспроизводства основною стада животных;
- животноводческий комплекс; 
- промышленные предприятия по переработке мяса и производству мясных деликатесов;
- автопарк сельскохозяйственных машин, тракторов, автомобилей- рефрижираторов,
-   фирменную  торговую  сеть  в  Челябинской,  Свердловской,  Тюменской,  Кемеровской  и Новосибирской областях (более 650 торговых точек).
Вопрос: С какими странами Россия граничит по суше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия признаёт наличие границ с государствами: Норвегией, Финляндией, Эстонией, Латвией, Литвой, Польшей, Белоруссией, Украиной, Грузией, Азербайджаном, Казахстаном, КНР, Монголией, КНДР, а также частично признанными Абхазией и Южной Осетией.
Вопрос: Неспособность быстро перерабатывать информацию, поступающую в визуальной форме, – это _ дефицит
(*ответ*) визуальный
 слуховой
 звуковой
 фонематический
Неспособность расчленять слово на фонемы – это _ дефицит
(*ответ*) фонематический
 визуальный
 слуховой
 звуковой
Нозологическая категория, описывающая хроническое расстройство поведения в детском возрасте, среди клинических проявлений которого двигательное беспокойство, легкая отвлекаемость, импульсивность поведения, – это 
(*ответ*) синдром дефицита внимания и гиперактивности
 неспособность к обучению
 синхронизация
 гено-средовые корреляции
Область исследований, сложившаяся на стыке психологии развития и возрастной физиологии, изучающая возрастные преобразования физиологических основ психики и поведения в ходе онтогенеза, – это 
(*ответ*) возрастная психофизиология
 психогенетика
 психопатология
 психология развития
Область науки о человеке, изучающая влияние генетических и средовых факторов на формирование различных индивидуальных способностей человека, - это
(*ответ*) психогенетика
 психофизиология
 патопсихология
 психопатология
Определяется морфофункциональными особенностями организма по сравнению со статистически установленным средним уровнем развития, характерным для данного хронологического возраста в этой популяции, - это
(*ответ*) биологический возраст
 психофизиологическое созревание
 развитие
 темп созревания
Постепенное ограничение потенций клетки (организма) к развитию называется
(*ответ*) канализацией
 эпигенезом
 фенотипом
 дисперсией
Преемственность процессов развития человека и формирования индивидуальных особенностей называется
(*ответ*) непрерывностью
 акселерацией
 ретардацией
 децелерацией
Принцип взаимодействия генотипа и среды, характеризующий развитие организма и наличие точек выбора, за границами которых возможности развития суживаются, называется «_»
(*ответ*) эпигенетическим ландшафтом
 генетическим ландшафтом
 психогенетическим ландшафтом
 генотипическим ландшафтом
Проверка данных на соответствие измеряемого параметра содержанию конструкта, на который направлено измерение, называется
(*ответ*) валидизацией
 ретардацией
 акселерацией
 верификацией
Проверка, эмпирическое подтверждение теоретических положений путем сопоставления их с наблюдаемыми объектами, чувственными данными, экспериментом, называется
(*ответ*) верификацией
 валидизацией
 ретардацией
 акселерацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: С какими странами Россия граничит по морю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По морю Россия граничит с США, Японией, Также по морю пролегает участок границы с Норвегией (Баренцево море), Финляндией и Эстонией (Финский залив), Литвой и Польшей (Балтийское море), Украиной (Азовское и Черное моря), Абхазией - Чёрное море, Азербайджаном я Казахстаном (Каспийское море), и КНДР (Японское море)
Вопрос: В чём особенность проведения государственной границы России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Границы РФ также отличаются огромной протяженностью. Их общая длина с учетом территории Крыма составляет порядка 61,5 тысяч километров, порядка 38 тысяч км составляют морские границы, а еще 7,6 тысяч км приходится на речные и озерные.
Особенности проведения государственной границы России состоят в том, что она имеет «старые» границы, которые существовали на момент 1991 года до распада СССР, новые границы, которые до 1991 года были границами между республиками СССР, а теперь приобрели статус государственных. Есть страны, у которых с Россией нет демаркации границ ( Казахстан, Белоруссия и пр.), есть неурегулированные территориальные споры (Латвия, Эстония, Япония).
Вопрос: Какие моря называют внутренними, а какие  окраинными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутреннее море - это море, глубоко вдающееся в сушу и сообщающееся проливом с океаном или с прилегающим морем. Окраинное море - это прилегающее к материку море, слабо отделённое полуостровами и островами от океана. К окраинным относят в основном моря, расположенные на шельфе и материковом склоне и редко включающие глубоководные области
Вопрос: Каковы выгоды географического положения России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическое положение России имеет выгодное расположение в части транзита грузов из восточной части Евразии в западную, что может приносить ощутимый доход в части обслуживающей инфраструктуры. Россия имеет выход к океанам и морям Большой потенциал имеет Северный морской путь по Северному Ледовитому океану в Тихий. Наличие большого числа соседствующих стран дает возможности развития активных торговых связей.
Вопрос: Наэлектризованной палочкой зарядили металлическую подставку и висящий на ней шарик массой 5 мг который отклонился из точки А в точку Б. Точка А выше точки Б на 1 см. Измеренная электрометром разность потенциалов Фа-Фв= 500 В. Определить электрический заряд шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что называется экономико-географическим положением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономико - географическим положением (ЭГП) называется положение какого-либо экономико-географического объекта (например, страны) по отношению к другим аналогичным объектам, имеющим для него хозяйственное значение. 
ЭГП    - это особенности географического положения страны, которые влияют на её экономику
(хозяйственную жизнь).
Вопрос: Сколько стран-соседей у России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У России 18 стран-соседей. По суше и морю Россия граничит с 16 странами, только морские границы - с 2 странами.
Вопрос: Какое событие ухудшило экономико-географическое положение России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономико-географическое положение России ухудшилось в связи с распадом СССР
Вопрос: Что такое политико-географическое положение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политико-географическое, или геополитическое, положение страны характеризует её размещение относительно других  государств.  В данном случае государства рассматриваются уже не как экономические партнёры, а как политические силы
Вопрос: Протяжённость береговой линии России составляет почти 40 тыс. км, Почему же при оценке ЭГП говорят, что наша страна имеет ограниченный выход к морю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Практически все морские границы России выходят к Северному Ледовитому и Тихому океанам, побережья которых не относятся к экономически развитым районам страны. Выход российских судов   в   Атлантический   океан   возможен  только   через   внутренние   моря   и   узкие   проливы принадлежащие другим государствам.
Вопрос: Процесс, определяющий последовательность возрастных изменений в ЦНС и других системах организма, обеспечивающий условия для возникновения и реализации психических функций, – это 
(*ответ*) психофизиологическое созревание
 развитие
 темп созревания
 биологический возраст
Проявляется при задержке физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков 
(*ответ*) ретардация
 верификация
 валидизация
 децелерация
Развивающиеся вначале как независимые, отдельные компоненты функциональной системы (нервные, соматические и другие) в определенный момент объединяются и начинают функционировать как единое целое – это принцип 
(*ответ*) консолидации
 минимального обеспечения
 гетерохронности
 фрагментации органа
Реализация признака тем или иным геном, которая прямо зависит от конкретных условий его функционирования, в первую очередь от окружающих генов, называется
(*ответ*) генотипической средой
 фенотипом
 дисперсией
 наследуемостью
С момента консолидации функциональная система становится продуктивной, и реально это происходит задолго до того, как все ее компоненты достигнут окончательной зрелости, – это принцип 
(*ответ*) минимального обеспечения
 гетерохронности
 фрагментации органа
 консолидации
Сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резко выраженными двигательными проявлениями и изменениями в функциях внутренних органов, – это 
(*ответ*) аффект
 гнев
 депривация
 страх
Совокупность всех признаков и свойств организма, сформировавшихся в процессе его индивидуального развития, которая складывается в результате взаимодействия наследственных свойств организма (генотипа) и условий среды, – это 
(*ответ*) фенотип
 генотип
 канализация
 дисперсия
Социальный процесс сокращения и/или лишения возможностей удовлетворения основных жизненных потребностей индивидов или групп, называется
(*ответ*) депривацией
 дислексией
 дискалькулией
 дисграфией
Способность ЦНС изменять свои морфофункциональные характеристики под влиянием опыта, называется
(*ответ*) пластичностью
 непрерыностью
 стабильностью
 лабильностью
Статистический показатель, говорящий о том, какой процент членов семьи пробанда страдает исследуемым расстройством, - это
(*ответ*) конкордантность
 верификация
 валидизация
 коэффициент наследуемости h2
Статистический показатель, отражающий вклад генотипа в межиндивидуальную изменчивость признака в определенной популяции, называется
(*ответ*) наследуемостью
 конкордантностью
 депривацией
 консервативной наследственностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Почему географическое положение не всегда определяет экономические успехи стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономические успехи стран зависят не только от географического положения, но и от наличия природных ресурсов, размещения транспортной инфраструктуры, развития промышленности, экономических связей как внутренних так и международных, наличия новых технологий, Страна обладающая большими ресурсами может быть экономически неразвитой, и наоборот, страны не обладающие большим запасом природных ресурсов, но при наличии высоких технологии и межгосударственных экономических связей, имеют высокий экономический уровень развития
Вопрос: Какие факторы влияют на улучшение или ухудшение экономико - и политико-географического положения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы ухудшения экономике - и политико-географического положения - слишком большая территория страны,  наличие недружественных государств-соседей, отсутствие или слаборазвитый трансграничный транзит грузо-пассажирского потока, Факторы улучшения экономико - и политико-географического положения - наличие дружественных стран и союзов с ними, открытые пути к морям, развитые дорожные сети, обеспеченность разнообразными природными ресурсами,
Вопрос: Определите достоинства и недостатки географического положения России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид географического положенияДостоинстваНедостаткиФизико-географическоеБольшое  разнообразие природных зон, наличие большой  равнинной площадивысокая  «северность», неблагоприятные климатические условияЭкономико-географическоезапасы воды,  леса, полезных ископаемых, размещение в центральной части  промышленного производства, трансграничный транзит международных грузопотоковСлабоосвоенность территории,  большие экономические затраты на освоение северной и восточно-азиатской части страны. Неравномерность размещения населенияПолитико-географическоебольшое количество стран-соседей, экономические союзы,  политические союзынедружественность большинства  стран-соседей, территориальные претензии, опосредованное влияние стран-соседей второго порядка.
Вопрос: Сформулируйте вывод о специфике географического положения России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специфика географического положения России заключается в следующем: территория огромна, но слабо освоена, большая часть страны расположена в неблагоприятных по климату северных широтах; разнообразных полезных ископаемых большой запас, но экономика в большей части сырьевая, промышленная переработка природных ресурсов по полному циклу невысока; потенциал развития сельского хозяйства достаточно высок, но много запушенных земель, которые подлежат рекультивации; 
Население размещено неравномерно, большая часть проживает на территории от западных границ до Уральских гор Сибирь, Дальний Восток, Заполярье - территории малонаселенные. Выход к морю и океанам имеется, но это малоосвоенные территории Северного Ледовитого и Тихого океанов. Сейчас очень перспективен Северные морской путь, но политическая ситуация в Европе не позволяет реализовать его возможности в полной мере. Большая протяженность с Запада на Восток дает преимущество в трансконтинентальных перевозках по железной дороге, что в сравнении с морем несколько дороже, но быстрее и надежнее, нет зависимости от погодных условий Даже при не очень выгодном географическом положении потенциал страны огромен, при этом главное богатство страны - это её люди, которые, опираясь на богатейшие природные ресурсы, при грамотной социально-экономической политике способны вывести Россию в число передовых стран планеты
Вопрос: Водород массой 0,23 г изобарно совершил работу 400 Дж, нагреваясь от температуры 250  К до температуры  R = 8.31 Дж/К*моль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Когда возникло централизованное Российское государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Централизованное Российское государство сформировалось в конце XV в начале XVI веков
Вопрос: В каких направлениях и почему шло исследование и освоение территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исследование и освоение территории России шло в направлении южной Азии, Сибири, Дальнего  Востока, полярного Севера Территории были свободными от влияния бояр и дворян, люди вольно селились, разрабатывали земли под пашню, занимались рыболовством, бортничеством, охотой За работным людом шли купцы, промышленники
Создавались горнорудные предприятия, обрабатывающая промышленность, на морях и океанах создавались удобные порты для захода кораблей, устанавливались торговые связи, переселенцы ассимилировались с проживающим местным населением.
Вопрос: Какие районы нашей страны начат осваиваться позднее других? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Позднее других районов страны начали осваиваться территории Дальнего Востоку, севера Восточной Сибири, южной Азии. Причинами позднего освоения послужили причины политического и экономического характера. Крестьянство, которое активнее всех сословий шло на освоение новых территории (за волен и землей), в основной своей массе было связано «крепостным правом», которое было отменено во второй половине XIX века. Экономика страны вступила в « промышленную революцию» так же во второй половине XIX века. Именно с этою времени развивающаяся промышленность и свободная рабочая сила, начали перемещаться на освоение новых территорий
Вопрос: В бассейне каких рек располагался центр Российского государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центр Российского государства располагался в междуречье Волги и Оки,
Вопрос: В каких направлениях шло  расширение территории России на разных этапах её исторического развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многочисленные славянские племена объединялись в союзы, на основе одного из них в IX в, возникло  крупное  централизованное   государство  — Киевская  Русь.   В  период   наивысшего расцвета Киевская Русь занимала территорию от Таманского полуострова на юге, Днестра и верховьев Вислы на западе до верховьев Северной Двины на севере и притоков Волги на востоке.
Но два века спустя оно распалось на большое число разрозненных княжеств, находившихся друг с другом в довольно сложных отношениях, 
В XIV—XV вв.  основным было направление на север и северо-восток. В результате были заселены долины Печоры, Северной Двины, и страна вышла к берегам Белого моря,
В XVI в. началось освоение территорий и расширение государства в восточном и юго-восточном направлениях.   В   это   время   произошло  присоединение   к  Московской  Руси   Казанского   и Астраханского ханств,
В XVII веке шло освоение Сибири. В итоге территория страны расширилась до берегов Тихого океана.
В  XVIII  в.  Российская  империя  завоёвывает  выход  к   морям  Атлантики  и закрепляется  в причерноморских и прибалтийских районах.
К XIX в. формирование северной и западной части территории Российской империи закончилось,
На юге расширение границ империи происходило за счёт присоединения Кавказа, территории Средней Азии и юга Дальнего Востока.
Вопрос: Ускорение физического развития и формирования функциональных систем организма детей и подростков – это 
(*ответ*) акселерация
 децелерация
 ретардация
 непрерывность
Фонд неизменных видовых признаков, детерминируемых генотипом и не имеющих межиндивидуальной изменчивости, называется
(*ответ*) консервативной наследственностью
 наследуемостью
 конкордантностью
 депривацией
Функциональные системы и входящие в их состав компоненты созревают избирательно и в разное время – это принцип 
(*ответ*) гетерохронности
 фрагментации органа
 консолидации
 минимального обеспечения
Характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний, называется
(*ответ*) темпераментом
 характером
 индивидуальностью
 конкордантностью
Характеристика неодинаковой скорости формирования различных по сложности компонентов внутри одной функциональной системы – это _ гетерохрония
(*ответ*) внутрисистемная
 межсистемная
 системная
 безсистемная
Характеристика разных сроков формирования отдельных функциональных систем на последовательных этапах онтогенеза – это _ гетерохрония
(*ответ*) межсистемная
 внутрисистемная
 системная
 безсистемная
Частичное специфическое нарушение процесса счета, которое проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня счета, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка, – это 
(*ответ*) дискалькулия
 дисграфия
 депривация
 дислексия
Частичное специфическое нарушение процесса чтения и одна из форм недоразвития письменной речи, которая проявляется в ошибках стойкого характера и не позволяет достичь уровня чтения, соответствующего интеллектуальным задаткам ребенка, – это 
(*ответ*) дислексия
 дискалькулия
 дисграфия
 депривация
Широко наблюдаемое замедление процессов физического созревания детей и подростков – это 
(*ответ*) децелерация развития
 непрерывность
 акселерация
 пластичность
Явление психофизиологического развития, обеспечивающее согласование и координацию процессов созревания при участии центральной нервной и эндокринной систем организма, называется
(*ответ*) синхронизацией
 интегральной индивидуальностью
 ростом
 предикатором
_ компонент честности, выражающийся в реальном честном поведении, складывается в рамках социально ориентированной, социально одобряемой, социально признаваемой деятельности и в процессе общения со сверстниками и взрослыми
(*ответ*) Поведенческий
 Эмоциональный
 Когнитивный
 Мотивационный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Когда в состав Российской империи вошли Северный Кавказ и Средняя Азия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Северный Кавказ и Средняя Азия вошли в состав Российской империи в XIX веке.
Вопрос: Перечислите союзные республики, входившие в состав СССР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В состава Советского Союза входили 15 республик: Латвийская ССР, Литовская ССР, Эстонская ССР, Белорусская ССР, РСФСР, Украинская ССР, Молдавская ССР, Азербайджанская ССР, Армянская ССР, Грузинская ССР, Казахская ССР, Киргизская ССР, Узбекская ССР, Таджикская ССР, Туркменская ССР.
Вопрос: Почему присоединение Сибири и Дальнего Востока произошла мирно и относительно быстро?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Присоединение Сибири и Дальнего Востока произошло мирно и относительно быстро вследствие следующих факторов: кратковременное использование военной силы, малочисленность населения и неравномерность размещения по большим территориям, массовое переселение из центральных районов страны, ассимиляция переселенцев среди коренных народов, освоение природных богатств, активная торговля, миссионерская деятельность церкви, отсутствие сильных "конкурентов лице других государств. Все указанные факторы привели к естественному вхождению территорий Сибири и Дальнего Востока в состав Российского государства
Вопрос: Каково значение присоединения побережий Балтийского и Чёрного морей к территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Присоединение побережий Балтийского и Чёрного морен в XVIII в. дало Российской империи выход к торговым морским путям Атлантики через Черное и Балтийское моря. Закрепление на черноморском и прибалтийском побережье дало России военные преимущества, контроль за частью акваторий Черного и Балтийского морей.
Вопрос: Что отличает страны ближнего зарубежья от стран дальнего зарубежья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывшие советские республики образуют так называемое ближнее зарубежье России. К странам дальнего зарубежья относят государства имевшие границы с Советским Союзом.
Вопрос: 15. Реклама, применяемая для сообщения потребителям о новом товаре или о новой особенности товара и формирования первичного спроса… реклама.
 (*ответ к тесту*) информативная
 убеждающая
 сравнительная
 напоминающая
 укрепляющая
1. Основные проблемы интерактивного маркетинга:
 (*ответ к тесту*) ограниченность доступа покупателей
 (*ответ к тесту*) хаотичность и информационная перегруженность
 (*ответ к тесту*) безопасность
 возможность создания баз данных
 относительная дешевизна
2. Основные аспекты, вызывающие сомнения относительно соблюдения права на неприкосновенность личной информации:
 (*ответ к тесту*) раздражение
 (*ответ к тесту*) нечестность
 (*ответ к тесту*) мошенничество
 (*ответ к тесту*) вторжение в личную жизнь
 информационность
 регулярные почтовые рассылки
3. Формами прямого маркетинга являются:
 (*ответ к тесту*) продажа по каталогам
 (*ответ к тесту*) телемаркетинг
 (*ответ к тесту*) покупки в интерактивном режиме
 продажа со склада дистрибьютора
 выставки
 реклама
4. Проблемы личных продаж:
 (*ответ к тесту*) высокие расходы на обучение и оплату персонала
 (*ответ к тесту*) невысокие шансы застать покупателей дома
 (*ответ к тесту*) отрицательный имидж коммивояжеров
 общее понижение цен
 продажа небольшой группе потребителей
 одностороннее сообщение о товаре
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Чему равна площадь территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Площадь территории России - 17,1 млн км2,
Вопрос: Зачем нужно делить страну на часты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая страна делится на какие-то части, это делается это для удобства управления страной, планирования эффективного развития хозяйства, распределения ресурсов
Вопрос: Что такое административно-территориальное деление государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Административно-территориальное деление страны (АТД) формируется под влиянием исторических, экономических, национальных, природных и многих других факторов
Вопрос: Сколько субъектов Федерации в составе нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия -  федеративное государство. В его состав входят 85 субъектов, которые образуют Российскую Федерацию.
Вопрос: По каким признаки выделяются субъекты Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субъекты Федерации отличаются между собой по ряду признаков. Некоторые из них образованы по национальному принципу, другие — по территориальному. В результате в административном делении страны представлены республики, области, автономная область, края, автономные округа и города федерального значения.
Вопрос: _ компонент честности связан в своем развитии с расширением пространства социальных интересов ребенка, формированием общественной направленности личности.
(*ответ*) Мотивационный
 Поведенческий
 Эмоциональный
 Когнитивный
_ взрослый – человек, воплощенный в системе социальных ролей и частично персонифицированный в учителе, мастере, наставнике, вместе с которым растущий человек осваивает правила, понятия, принципы деятельности во всех сферах общественного сознания
(*ответ*) Общественный
_, как профессиональное, так и личностное, становится центральным новообразованием ранней юности. Это новая внутренняя позиция, включающая осознание себя как члена общества, принятие своего места в нем
(*ответ*) Самоопределение
«Инструмент» психики, который обеспечивает человеку ориентацию в социальной действительности, - это _ интеллект
(*ответ*) социальный
«Я-концепция» - это относительно устойчивая, в большей или меньшей степени осознанная, переживаемая как неповторимая _ представлений подростка о самом себе, на основе которой он строит свои взаимоотношения с другими людьми и относится к себе.
(*ответ*) система
А.И.Захаров выделяет три типа самооценки подростков при невротическом состоянии:
(*ответ*) недооценка невротического состояния
(*ответ*) адекватная самооценка своего невротического состояния
(*ответ*) переоценка невротического состояния
 критическая оценка своего невротического состояния
В выпускном классе дети сосредоточиваются на профессиональном 
(*ответ*) самоопределении
В исследованиях Л.Кольберга выделяются три основных уровня развития моральных суждений: 
(*ответ*) преконвенциональный
(*ответ*) конвенциональный
(*ответ*) постконвенциональный
 автономный
В конце подросткового возраста, на границе с ранней юностью, представления о себе стабилизируются и образуют целостную систему – 
(*ответ*) «Я-концепцию»
 архетип
 самость
 супер-эго
В начале подросткового возраста ребенку присущ _ уровень развития моральных суждений. 
(*ответ*) конвенциональный
В подростковом возрасте _ как защитный механизм нередко проявляется в таких стойких поведенческих реакциях, как подражание
(*ответ*) идентификация
 рационализация
 регрессия
 отрицание
В подростковом возрасте память перестраивается, переходя от доминирования механического запоминания к 
(*ответ*) смысловому
В подростковом возрасте последовательно появляются две особые формы самосознания:
(*ответ*) чувство взрослости
(*ответ*) «Я-концепция» 
 рефлексия
 эгоцентризм
В подростковом возрасте развитие _ идет, с одной стороны, за счет расширения богатства словаря, с другой - за счет усвоения множества значений, которые способен закодировать словарь родного языка
(*ответ*) речи
В подростковом возрасте смысловая память приобретает опосредованный, логический характер, при этом обязательно включается 
(*ответ*) мышление
 речь
 восприятие
 воображение
В процессе роста тела активное участие принимают гормоны _ железы
(*ответ*) щитовидной
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сколько федеральных округов организовано на территории страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории страны 8 федеральных округов: Центральный, Северо-Западный, Южный, Северо-Кавказский, Приволжский, Уральский, Сибирский, Дальневосточный.
Вопрос: Какова цель административно-территориального деления страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Административно-территориальное деление страны (АТД) формируется под влиянием Исторических, экономических, национальных, природных и многих других факторов,
Целью деления является удобство управления, распределения капитала, планирования эффективности развития территорий,
Вопрос: В чем состоят недостатки деления Российской империи на губернии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромная территория России была разделена всего на восемь губерний: Петербургскую, Московскую, Архангелогородскую, Смоленскую, Киевскую, Казанскую, Азовскую и Сибирскую. Губернии, в свою очередь, делились на уезды. Несовершенство такого деления очевидно: вся азиатская часть страны, составлявшая примерно 75% ее площади, входила в состав одной губернии. В дальнейшем число губерний увеличилось до 68, а площадь каждой из них существенно уменьшилась. Однако это деление не учитывало специфику расселения нерусского населения страны, Например, территория современного Татарстана разделялась между пятью губерниями.
Вопрос: Чем деление на федеральные округа похоже на первоначальное деление па губернии? А чем отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федеральные округа имеют большую территорию, их число такое же как и ранних губерний - 8, В состав округов входят административные единицы - губернии. В состав ранних губерний входили уезды
Вопрос: Определите   субъекты   Федерации,   на   территории   которых   располагаются   крайние материковые точки России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название крайней точкиВид крайней точкиКоординатыкрайней точкиНазвание субъекта ФедерацииАдминистративный центр        субъекта ФедерацииокрестностиСеверная81°50'35"с.Архангельскаямыса Флигели, Земля Франца-Иосифаточкаш.   59°14'22"областьг. Архангельскпогранзастава Нормельн, Балтийская косаЗападная точка54°27Ч5"с.ш. 19°38'19"в, дКалининградская областьг. Калининградостров Ратманова,Восточная точка65°47'с.ш. 169°01'з.дЧукотский автономный округг. Анадырьюго-западнее горы БазардюзюЮжнаяточка4111'07"с.ш. 47°46'54" в. дРеспублика Дагестанг. Махачкала
Вопрос: Выпишите названия всех субъектов федерации, сгруппировав их по видам. Укажите название административного центра каждого субъекта Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федеральные округа: Центральный (Москва), Северо-Западный (Санкт-Петербург), Южный (Ростов-на-Дону), Северо-Кавказский (Пятигорск), Приволжский (Нижний Новгород), Уральский (Екатеринбург), Сибирский (Новосибирск), Дальневосточный (Владивосток); Республики: Адыгея ( Майкоп), Алтай (Горно-Алтайск), Башкортостан (Уфа), Бурятия (Улан-Уде), Дагестан  (Махачкала), Ингушетия  (Магас), Кабардино-Балкария (Нальчик), Калмыкия (Элиста), Карачаево-Черкессия (Черкесск), Карелия (Петрозаводск), Коми  ( Сыктывкар), Крым (Симферополь), Марий Эл ( Йошкар-Ола), Мордовия (Саранск), Саха (Якутия) Якутск), Северная Осетия - Алания (Владикавказ), Татарстан (Казань), Тыва (Кызыл), Удмуртия (Ижевск), Хакасия (Абакан); Чеченская Республика (Грозный), Чувашия (Чебоксары). Автономии: 
Автономные округа: Ханты-Мансийский автономный округ Югра (Ханты-Мансийск), Чукотский автономный округ (Анадырь), Ямало-Ненецкий автономный округ (Салехард), Ненецкий автономный округ (Нарьян-Мар);
Автономные области: Еврейская автономная область (Биробиджан); 
Края: Алтайский (Барнаул), Забайкальский (Чита), Камчатский (Петропавловск-Камчатский), Краснодарский (Краснодар), Красноярский (Красноярск), Пермский (Пермь), Приморский (Владивосток), Ставропольский (Ставрополь), Хабаровский (Хабаровск);
Области: Амурская (Благовещенск), Архангельская (Архангельск), Астраханская (Астрахань), Белгородская (Белгород), Брянская (Брянск), Владимирская (Владимир), Волгоградская (Волгоград), Вологодская (Вологда), Воронежская (Воронеж), Ивановская (Иваново), Иркутская (Иркутск), Калининградская (Калининград), Калужская (Калуга), Кемеровская (Кемерово), Кировская (Киров), Костромская (Кострома), Курганская (Курган), Курская (Курск), Ленинградская (Санкт-Петербург), Липецкая (Липецк), Магаданская (Магадан), Московская (Москва), Мурманская (Мурманск), Нижегородская (Нижний Новгород), Новгородская (Новгород), Новосибирская (Новосибирск), Омская (Омск), Оренбургская (Оренбург), Орловская (Орел), Пензенская (Пенза), Псковская (Псков), Ростовская (Ростов),  Рязанская (Рязань), Самарская (Самара), Саратовская 
(Саратовская), Сахалинская (Южно-Сахалинская), Свердловская (Екатеринбург), Смоленская (Смоленск), Тамбовская (Тамбов), Тверская (Тверь), Томская (Томск),  Тульская (Тула), Тюменская (Тюмень), Ульяновская (Ульяновск), Челябинская (Челябинск), .Ярославская (Ярославль);
Города федерального значения: Москва, Санкт-Петербург, Севастополь.
Вопрос: Составьте список субъектов Федерации, образованных или вошедших в состав России в XXI в,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XXI веке в составе России образовались 8 федеральных округов, вошел в состав РФ субъект -Республика Крым, город федерального значения Севастополь.
В ноябре 2018г. Республика Бурятия и Забайкальский край, входившие в состав Сибирского федерального округа, включены в состав Дальневосточного федерального округа Административным центром округа стал Владивосток, Хабаровск утратил статус административного центра Дальневосточного федерального округа.
Вопрос: Каковы принципы выделения природных районов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные районы выделяются по принципам особенностей географического положения, рельефа местности, размеров территории, природных условий (климату), природных ресурсов
Вопрос: На какие крупные природные районы делится территория пашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территория нашей страны делится на следующие крупные районы: Русская равнина, Средняя Сибирь, горы Южной Сибири, Западная Сибирь, Северо-Восточная Сибирь, Дальний Восток, Урал, Кавказ.
Вопрос: Какова цель экономического районирования территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическое районирование является основой территориального управления народным хозяйством России. 
Цель экономического районирования заключается в рациональном наиболее эффективном размещении средств производства, производительных сил, использования природных ресурсов.
Вопрос: В ранней юности формируются
(*ответ*) познавательные и профессиональные интересы
(*ответ*) потребность в труде
(*ответ*) способность строить жизненные планы
(*ответ*) общественная активность
 мудрость
В результате обобщения целей, которые ставит перед собой личность, как следствие построения «пирамиды» ее мотивов, становления устойчивого ядра ценностных ориентаций, которые подчиняют себе частные, преходящие стремления, возникает
(*ответ*) жизненный план
 мотивационная структура
 целевая система
 ценностная иерархия
В случаях, когда столкновение ценностей, вырабатываемых самим подростком, и ценностей его социального окружения приводит к появлению у подростка позиции человека, отвечающего за свою судьбу, - возникает эмоциональная стадия 
(*ответ*) автономии
 конформности
 нейтралитета
 зависимости
В современной психологии под _ возрастом понимается период онтогенеза от 10-11 до 15 лет
(*ответ*) подростковым
В соответствии с концепцией Д.Б.Эльконина, в кризисе 13 лет доминирующей становится _ сторона развития
(*ответ*) мотивационная
Важная задача взросления _ – психологическое совладание с собственным телесным и сексуальным созреванием
(*ответ*) подростка
Важное явление, определяющее формирование самосознания подростка, выделенное Эткиндом, - это 
(*ответ*) эгоцентризм
Ведущей потребностью в юношестве является потребность в
(*ответ*) общении и потребность в уединении
 образовании
 браке
 физической нагрузке
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, возникающая в условиях сотрудничества ребенка и взрослого в разных видах деятельности, где подросток занимает место помощника взрослого, - это
(*ответ*) социальная зрелость
 интеллектуальная взрослость
 умственная зрелость
 педагогическая зрелость
Взрослость, выделенная Т.В.Драгуновой, которая выражается в стремлении подростка что-то знать и уметь по-настоящему, - это
(*ответ*) интеллектуальная взрослость
 социальная зрелость
 подражание внешним признакам взрослости
 физиологическая зрелость
Вид устойчивых, индивидуально-избирательных межличностных отношений, характеризующихся взаимной привязанностью их участников, усилением процессов аффилиации, взаимными ожиданиями ответных чувств и предпочтительности, – это
(*ответ*) дружба
 любовь
 симпатия
 уважение
Виды взрослости, которые были изучены и выделены Т.В.Драгуновой, следующие
(*ответ*) подражание внешним признакам взрослости
(*ответ*) равнение подростков-мальчиков на качества «настоящего мужчины»
(*ответ*) социальная зрелость
(*ответ*) интеллектуальная взрослость
 физиологическая зрелость
Возраст, в котором мировоззрение является новообразованием, - это
(*ответ*) юность 
 подростковый возраст 
 средняя зрелость
 ранняя зрелость
Воображение подростков может оказывать влияние на познавательную _, эмоционально-волевую сферу и саму личность
(*ответ*) деятельность
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Сколько крупных природных и экономических районов выделяется на территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На территории России выделяют; 
7 природных районов (Русская равнина, Средняя Сибирь, горы Южной Сибири, Западная Сибирь, Северо-Восточная Сибирь, Дальний Восток, Урал, Кавказ)
11 экономических районов (Северо-западный, Центрально-Черноземный, Волго-Вятский, Центральный, Поволжский, Северный, Уральский, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальневосточный, Северо-Кавказский).
Вопрос: Какой принцип положен в основу деления России на природно-хозяйственные регионы
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 составе России 9 природно-хозяйственных регионов. Природно хозяйственные регионы, выделяют с учетом физико-географических особенностей территории, исторических особенностей её заселения и хозяйственного освоения, отраслей специализации, расселения населения, размещения городов и сельских поселении, социально-экономических и экологических условии жизни людей, миграций населения.
Вопрос: Какой показатель можно было бы использовать при современном экономико-географическом районировании территории России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономико-географическое районирование опирается на особенности хозяйства территории, обусловленное природным расположением и наличием на этой территории природных ресурсов. В основу этого районирования положена такая важная характеристика, как хозяйственная специализация.
При современном экономико-географическом районировании территории России, можно было бы использовать показатель экономической интеграции, т.е степень взаимосвязанности экономико-географических компонентов не только внутри района, но и в отношениях с другими районами
Вопрос: Почему в современных условиях целесообразно говорить о природно-хозяйственных регионах, а не об экономических регионах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономические регионы основываются на принципах специализации промышленного производства. При современном развитии экономических связей один крупный промышленный холдинг может охватывать несколько экономических районов, поэтому целесообразно говорить о природно-хозяйственных регионах, где несмотря на большую территорию, легче управлять производительными силами, средствами производства, определять перспективу развития, планировать вложение капитала, распределять финансирование.
Вопрос: Используя примеры из курса физической географии России, продемонстрируете проявления принципа многоступенчатости в районировании ее территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многоступенчатость районирования предполагает, что можно выделять всё более мелкие по размеру территории, то есть крупные районы можно подразделить на районы среднего уровня, а те, в свою очередь, на ещё более мелкие. Это можно определить как следующую цепочку: Природно-хозяйственный регион - физико-географическмй район - экономический район, Как пример: 
1.  Природно-хозяйственный регион Дальний восток по территории практически совпадает с границами Дальневосточного экономического района, который в свою очередь включает в себя следующие физико-географические районы: Дальний восток, Северо-Восточную Сибирь, часть Средней Сибири и гор Южной Сибири. 
2.   Физико-географический район Восточно-Европейская Русская)  равнина делится на 6 экономических районов (Северный, Центральный, Северо-западный, Центрально-Черноземный, Волго-Вятский, Поволжский),
3.  Каждый экономический район делится на более мелкие структуры - губернии (области), края и пр.
Вопрос: На основе тематического содержания карт атласа установите соответствие границ природных районов и природно-хозяйственных регионов на территории России, Сформулируйте вывод по итогам ваших наблюдений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Границы природных районов и природно - хозяйственных регионов не совпадают.
Например, природный район - Восточно-Европейская (Русская) равнина включает в себя такие природно-хозяйственные регионы, как  Европейский Север, Европейский Северо-Запад, Центральную Россию, Поволжье. Европейский Юг. 
В то же время природно-хозяйственный регион Дальний Восток включает в свой состав несколько природных районов (Дальний Восток, Северо-Восточную Сибирь, часть Средней Сибири и гор Южной Сибири).
В каждом отдельном случае наблюдается взаимосвязь между природными и экономическими факторами, которые обеспечивают разные уровни районирования территории страны.
Вопрос: Нанесите на контурную карту экономические районы России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
11 экономических районов (Северо-западный, Центрально-Черпоземный, Волго-Вятский, Центральный, Поволжский, Северный, Уральский, Западно-Сибирский, Восточно-Сибирский, Дальневосточный, Северо-Кавказский)
Вопрос: Укажите количество государств, имеющих с Россией сухопутные границы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет равно 16
Вопрос: Какими морями омывается территория Дальнего Востока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Берингово и Охотское
Вопрос: Расставьте природно-хозяйственные регионы в порядке их следования с запада па восток при движении вдоль 60°с.ш.
Категория: школьный раздел
Ответы:
е)    Европейский Северо-Запад 
г)    Европейский Север
б)    Центральная Россия
д)    Урал 
ж)    Западная Сибирь
в)    Восточная Сибирь
а)     Дальний Восток
Вопрос: Выбор подростком для самореализации область деятельности, представляющую наибольшую трудность, - это форма
(*ответ*) гиперкомпенсации
 оппозиции
 саморегуляции
 имитации
Выработка личных нравственных принципов, которые могут совпадать, а могут и в чем-то отличаться от норм референтной группы, – это уровень развития моральных суждений
(*ответ*) постконвециональный 
 конвенциональный
 рефлексивный
 автономный
Высокая степень эмоционально положительного отношения субъекта, выделяющего свой объект среди других и помещающего его в центр своих жизненных потребностей и интересов, – это
(*ответ*) любовь 
 дружба
 уважение
 верность
Гипотетико-дедуктивное мышление основывается на развитии:
(*ответ*) комбинаторики
(*ответ*) пропозициональных операций
 логики 
 планирования
Главная социальная задача _ - выбор профессии
(*ответ*) юности
Гормон роста 
(*ответ*) сильнее всего стимулирует рост скелета 
(*ответ*) воздействует на развитие внутренних органов 
(*ответ*) воздействует на жировой и углеводный обмены 
(*ответ*) регулирует прирост мышечной ткани
(*ответ*) воздействует на белковый обмен и электролитный баланс 
 регулирует сексуальную активность
Д.Б.Эльконин выяснил, что психологический облик подростка определяется тем, в какую ведущую _ включает его взрослое сообщество
(*ответ*) деятельность
Для ассоциации характерны следующие критерии: 
(*ответ*) общая цель
(*ответ*) общая структура
 психологическое единство
 групповая подготовленность
Для подростка характерны 
(*ответ*) нравственная неустойчивость
(*ответ*) неустойчивая самооценка
 стабильность настроения 
 отсутствие интересов
Для подростковой группы-коллектива характерно:
(*ответ*) преобладание отношений взаимопомощи и взаимопонимания
(*ответ*) эмоциональная совместимость 
 наличие отгороженности, групповой эгоизм
 противопоставление себя другим группам
Для подростковой группы-корпорации характерны:
(*ответ*) групповой эгоизм и индивидуализм 
(*ответ*) противопоставление себя другим группам
 преобладание отношений взаимопомощи и взаимопонимания
 формальность ее существования
Единство поведения и самосознания индивида, причисляющего себя к определенному полу и ориентирующегося на требования соответствующей половой роли, – это половая
(*ответ*) идентичность
 зрелость
 рефлексия
 идентификация
Если в подростковом возрасте детей тянет друг к другу, и их общение очень интенсивно, - это называют реакцией
(*ответ*) группирования
 эмансипации
 оппозиции
 гиперкомпенсацией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Дополните утверждение. 
Уральский природнo-хозяйственный регион расположен па стыке европейской и азиатской частей страны Урал граничит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уральский природнo-хозяйственный регион расположен па стыке европейской и азиатской частей страны Урал граничит с Европейским Севером, Центральной Россией, Поволжьем, Западно-Сибирским природно - хозяйственными регионами в составе России и имеет выход на государственную границу с Казахстаном.
Вопрос: Сколько никеля выделится при электролизе за 1 ч при токе 10 А, если известно, что химический эквивалент никеля 0,0294 кг/моль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как природные условия влияют на повседневную жизнь и хозяйственную деятельность человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные условия оказывают существенное влияние на разные стороны хозяйственной деятельности Они облегчают или затрудняют заселение и освоение территории. Определяют экономическую целесообразность развития территории.
Вопрос: Какие природные условия называются комфортными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комфортные территории (наиболее благоприятные для жизнедеятельности людей из любых районов России) -  районы, на которых природные факторы, существенно затрудняющие быт, труд, отдых людей, отсутствуют или не имеют существенного значения Адаптация пришлого населения протекает быстро и без осложнений.
Основные показатели, характеризующие уровень комфортности: повторяемость благоприятных погод, продолжительность безморозного периода, ультрафиолетовая достаточность, средняя температура холодного времен и года.
Вопрос: Где и почему в России расположены территории с наибольшей степенью комфортности природных условий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территории с наибольшей степенью комфортности расположены на Черноморском побережье Кавказ, Крыма, Краснодарского края, потому что регионы расположены в субтропической зоне где климатические условия благоприятны для проживания и ведения хозяйственной деятельности.
На побережьях круглогодичная положительная динамика  температуры воздуха, достаточная увлажненность, большое количество солнечных дней в году.
Так же к благоприятным регионам можно отнести южные районы Центральной России и Поволжья, Зимние месяцы здесь короткие, морозных дней немного, солнечных дней достаточно, лето теплое, с нормальным увлажнением,
Вопрос: Что такое азональные факторы ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Азональные природные факторы чаще всего связаны с рельефом и тектоническими процессами, к ним относят высоту над уровнем моря, сейсмичность, г,е факторы напрямую не связанных с климатом,
Вопрос: Что такое средняя полоса России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя полоса России - это чисто условный термин. Обозначает территорию России в европейской части, Средняя полоса России расположена в пределах одной из крупнейших равнин Земли, Восточно-Европейской (Русской) равнины Юг средней полосы занимает Среднерусская возвышенность Рельеф средней полосы России равнинный, местами присутствуют возвышенности. Территория средней полосы примерно соответствует зоне смешанных лесов. Для жизни природные условия средней полосы достаточно комфортны, но для ведения сельского хозяйства здесь условия значительно хуже, чем в более южных районах, Поэтому среднюю полосу относят к числу умеренно комфортных территорий
Вопрос: Какие районы Россия обладают наиболее комфортными природными условиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее комфортными районами России являются юго-западные районы страны. Это прежде всего южные лесостепные и частично степные районы с оптимальным сочетанием тепла и влаги