nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Если ты пользуешься довернет, не обманывай даже злодеи...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно быть скромным человеком, не стоит показывать свое превосходство в чем - либо, всегда найдется человек, который будет лучше.
Вопрос: Не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня. Не заставляй другого делать то, что можешь сделать сам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно делать все вовремя, не перекладывая ответственность на другого человека. Необходимо отвечать за свои поступки самому.
Вопрос: Во всём, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно относится к людям по-доброму, чтобы хорошее возвращалось в ответ. Каждый поступок должен быть совершен с проецированием действия на самого себя.
Вопрос: Существовала концепция _ (свободы этнокультурного самоопределения) в противовес концепции политико-территориального обособления этноса 
(*ответ*) суверенитета личности 
 участия 
 разделенного суверенитета 
 суверенитета народа 
Существовала концепция свободы этнокультурного самоопределения в противовес концепции _(политико-территориального обособления этноса) 
(*ответ*) суверенитета народа 
 разделенного суверенитета 
 участия 
 суверенитета личности 
Так как в мире практически не осталось моноэтнических территорий, принцип _автономии в рамках одной территории в реальной политической практике трудноосуществим 
(*ответ*) чисто национальной 
 территориальной 
 национально-культурной 
 этнической 
Такие государства, как Россия, США, Великобритания, были образованы в результате _ нескольких или многих наций 
(*ответ*) слияния 
 уничтожения 
 ассимиляции 
 разъединения 
Такие страны, как Италия и Испания, политологи называют «_», имеющими тенденцию перехода от унитарной к федеративной форме государственно-территориального устройства 
(*ответ*) регионалистскими 
 многонациональными 
 полиэтничными 
 национальными 
Тип этноса, одна из форм этнических общностей, состоящая из граждан одного государства, объединенных общностью территории, экономических связей, государственного языка, некоторых особенностей культуры и сознанием своей этнополитической общности, - это 
(*ответ*) нация 
 этническое меньшинство 
 этническая группа 
 этнос 
Типология государства связана с этническим фактором: остается, например, неопровергнутым еще фактом, что в _ обществе этнический фактор в политике играл существенно меньшую роль, чем сословный и конфессиональный 
(*ответ*) феодальном 
 социалистическом 
 капиталистическом 
 рабовладельческом 
Типология государства связана с этническим фактором: остается, например, неопровергнутым еще фактом, что в _ обществе власть чаще всего вообще переходила по наследству 
(*ответ*) рабовладелческом 
 социалистическом 
 капиталистическом 
 феодальном 
Типология государства связана с этническим фактором: остается, например, неопровергнутым еще фактом, что в _ обществе этнический фактор стал играть особенно важное значение 
(*ответ*) современном индустриальном 
 первобытном 
 феодальном 
 рабовладельческом 
Устойчивая биосоциальная совокупность людей, обладающая общими чертами культуры, языка, а также психологического склада, выражающегося в определенном самоназвании (этнониме), - это 
(*ответ*) этнос 
 этническое меньшинство 
 этническая группа 
 нация 
Форма государственного устройства, характеризующаяся центральным руководством административно-территориальными единицами и отсутствием самостоятельных государственных образований в составе государства (субъектов), - это государство 
(*ответ*) унитарное 
 национальное 
 федеративное 
 полиэтническое
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 13. Какое право имеют участники ООО в отношении созданного ими общества?
 Никаких прав учредители не имеют, т.к. их статус прекращается с момента регистрации общества
 Право хозяйственного ведения
 Право собственности
 (*ответ к тесту*) Обязательственное право
14. Чем из перечисленного нельзя оплатить уставный капитал?
 Простым векселем
 Правами пользования имуществом
 Драгоценными монетами
 (*ответ к тесту*) Коммерческой тайной
15. Обязано ли акционерное общество выплатить дивиденды по привилегированным акциям с установленным в уставе размером дивиденда при отсутствии у него прибыли?
 Да, поскольку есть императивное правило устава
 Да, поскольку дивиденды обязательно уплачиваются до признания общества банкротом
 Нет, однако такие дивиденды будут выплачены в следующем году
 (*ответ к тесту*) Нет. В этом случае дивиденды не выплачиваются
1. К негативным тенденциям преступности несовершеннолетних относится рост 
 неосторожной преступности несовершеннолетних
 (*ответ к тесту*) подростковой организованной преступности
 насильственной преступности несовершеннолетних
 корыстной преступности несовершеннолетних
2. Краткосрочное криминологическое прогнозирование включает период
 (*ответ к тесту*) 1 — 3 года
 до 4 лет
 2 — 5 лет
 свыше 5лет
3. Связь в пространстве выражает 
 (*ответ к тесту*) распределение преступности на территории
 объективное соответствие, параллелизм в сосуществовании и изменчивости двух факторов
 изменение характера распределения одного фактора в зависимости от изменения другого
 опосредование одного состояния другим
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Смоделируйте ситуацию, когда не нужны моральные нормы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда тебе и ли твоей семье угрожает опасность ты пытаешься защитится любыми способами и моральные нормы уходят на второй план.
Вопрос: Постарайтесь переубедить друга красть. Доводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кража является плохим поступком. Пусть друг спроектирует данную ситуацию на себя. Никому не будет приятно осознать пропажу любимой вещи.
Вопрос: Какой норме поведения подчинялся Сократ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сократ придерживался правила прощать тех, кто не может доказать свою правоту словами, тех, кто не способен постоять за себя по-другому.
Вопрос: Всегда ли совпадают разумное и нравственное? Обоснуй
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разумное и нравственное не всегда совпадают. Разумные поступки означают в своих действиях руководствоваться только здравым смыслом, не давать волю эмоциям. Нравственные поступки предполагают действовать только так, как велят ощущения и внутренний голос.
Вопрос: Какая польза человеку, если он приобретёт весь мир, а душе своей повредит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь всегда нужно думать о себе и собственном комфорте. Не нужно стремиться завоевать весь мир, нужно создавать условия, которые будут благоприятны для собственной жизни. Тогда можно найти счастье.
Вопрос: Придумайте несколько правил поведения (в классе, дома, на улице, в походе).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В классе: нужно внимательно слушать учителя; здороваться с педагогами; не обижать младших
Дома: слушаться маму с папой, не обижать младших брата\сестру
На улице: не подходить к незнакомым людям, переходить дорогу только в положенном месте
В походе: не отставать от группы, не вдаваться в панику при чрезвычайных ситуациях, взаимопомощь,
Вопрос: Моральная позиция: что это такое? Нужна ли она всем? Есть ли она у вас и ваших друзей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определенный принцип, который заложен в сознании человека, именно им руководствуется личность в своих действиях. Я считаю, что моральная позиция должна быть у каждого человека, именно благодаря ей совершаются те или иные поступки. Я и мои друзья имеем моральную позицию.
Вопрос: Что такое совесть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совесть - «внутренний голос», который пробуждает в человеке чувство нравственной ответственности за свои поступки.
Вопрос: Происхождения слова совесть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово «совесть» произошло из греческого языка
Вопрос: Что значит иметь совесть? Примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иметь совесть - значит нести ответственность за свои проступки, уметь признать вину. В кинофильме «Мальчик в полосатой пижаме» главный герой попадает в жестокий взрослый мир. Маленький еврейский мальчик способен сохранить в себе совесть. Он остается человеком, не смотря на внешние обстоятельства.
Вопрос: Формально какой-либо политический статус этничности реализовать 
(*ответ*) легче в федеративном государстве, чем в унитарном 
 в федеративном и унитарном государствах одинаково сложно 
 в федеративном и унитарном государствах одинаково легко 
 в унитарном государстве легче, чем в федеративном 
Формы реализации политической власти и права зависят от политической культуры общества, _- связана (о, ы) с представлениями об этнических границах и исторических условиях, способствовавших их формированию, народ, а чаще всего народы или этносы, имеют опыт проживания и взаимодействия 
(*ответ*) территория 
 ресурсы 
 хозяйство 
 экономика 
Этническая (культурная) специфика может достаточно устойчиво сохраняться и без государства, пример тому - _, никогда не имевшие своего государства, но на протяжении столетий сохраняющиеся как этнос 
(*ответ*) цыгане 
 немцы Поволжья 
 башкиры 
 чуваши
«Национальные государства» в значении «государства , где кроме титульной нации проживают значимые группы других этнических общностей»:
(*ответ*) Румыния
(*ответ*) Сирия
(*ответ*) Ирак
 Исландия
 ФРГ
 Португалия
«Национальные государства» в значении «государства с абсолютным большинством однородного состава населения»:
(*ответ*) Норвегия
(*ответ*) Греция
(*ответ*) Венгрия
 Словакия
 Швеция
 Болгария
«Общественная» теория местного самоуправления 
(*ответ*) исходит из полного отделения друг от друга государственной власти и местного самоуправления
(*ответ*) понимает право на местное самоуправление как неотъемлемое право населения соответствующих территорий
 характерна для второй половины XX в.
 является теоретической базой, принятой Советом Европы Европейской хартии местного самоуправления
Автономия, связанная, прежде всего, с языковым пространством и проведением охранительной языковой политики (через гарантии двуязычного культурного, информационного пространства, обязанность чиновников, представляющих центральную власть в регионе, знать оба языка и т.п.), определяется как «_ автономия»
(*ответ*) корпоративную
 административную
 политическую
 персональную
Автономный округ как субъект РФ 
(*ответ*) отличается от других субъектов особенностями быта населения
(*ответ*) находится в составе области или края
 отличается полиэтничностью населения
 как правило имеет малую территорию при большой численности населения
Авторы государственной теории местного самоуправления:
(*ответ*) Л. Штейн
(*ответ*) Р. Гнейст
 А. де Токвиль
 Дж. Милль
Авторы Земской реформы использовали в качестве образца _ теории самоуправления
(*ответ*) германский вариант общественно-хозяйственной
 германский вариант государственной
 французский вариант общинной
 французский вариант государственной
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как понимают совесть верующие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голос совести - это божье веление. Следовать законам совести, значит поступать по законам божьим
Вопрос: Почему совесть хранит и оберегает общечеловеческие ценности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совесть дает нам возможность различать добро и зло. Это чувство делает людей искренними и добродушными.
Вопрос: Да, жалок тот, в ком совесть не чиста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда совесть человека запятнана плохими поступками, он чувствует себя плохо. Это отражается на его поведении и поступках
Вопрос: Совесть!.. Без тебя нет во мне ничего, возвышающего меня над животными,..
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно такое чувство как совесть способно вызвать в человеке чувство вины и сострадания. Внутренний голос, который побуждает на хорошие поступки отличает нас от животных.
Вопрос: Не делай того, что осуждает твоя совесть, и не говори того, что не согласовано с правдой...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно всегда стараться поступать правильно. Если поступки человека не будут расходится с голосом совести, то он будет чувствовать себя хорошо и счастливо,
Вопрос: Тысячи внешних голосов зовут нас куда-то в сторону...
Категория: школьный раздел
Ответы:
В жизни есть много соблазнов. Бывает трудно всегда придерживаться правильного жизненного пути. Нужно прислушиваться к совести, она всегда сможет направить на истинный жизненный путь.
Вопрос: Кто добрый человек? Добрый только верующий человек,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тот, кто верит в Бога, придерживается религиозных наставлений. Заповеди чаше всего совпадают с тем, что диктует нам совесть.
Вопрос: Чтобы быть сильным, надо быть, как вода...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо научиться прощать и понимать людей. Нужно быть снисходительным ко всем
Вопрос: Примеры из произведений поступков, продиктованных совестью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой повести «Бедная Лиза» страдал от угрызения совести до конца жизни. Эраст выбрал богатую женщину, чтобы улучшить свое материальное положение- Вероломный поступок привел девушку к
самоубийству. Парень казнил себя до конца жизни.
Вопрос: Где веления совести? Выбери, Обоснуй
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство чести. Совесть - это прежде всего честь и достоинство.
Вопрос: Как связаны стыд и совесть? Может ли быть советь у того, у кого нет стыда? Обоснуй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувство стыда вызывает совесть. Человек, у которого нет «угрызения совести», не способен быть честным
Вопрос: Связаны вера и совесть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верующий человек соблюдает религиозные правила. Эти нормы помогают человеку быть в согласии со своей совестью
Вопрос: Как вы думаете, почему существуют бессовестные люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бессовестный человек не имеет моральных принципов. Он не чувствует угрызении совести за плохие поступки,
Вопрос: Что такое общечеловеческие ценности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общечеловеческие ценности - ценности, которые распространяются на все общество.
Вопрос: «Искусен тот, кто знает людей; но истинно просвещен тот кто знает самого себя»? Обоснуй
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знать свои слабы места, значит работать над своим характером и поступками. Совершенствовать себя во всем, для достижения идеала.
Вопрос: Нужна ли совесть в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что совесть необходима. Совестливый человек всегда будет вызывать доверие у других.
Вопрос: Что побуждает людей совершать подвиги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чувства долга, любви, совести. Такие люди готовы потерять собственную жизнь ради того, принести добро и мир людям.
Вопрос: Как можно обрести смысл жизни? В чем видите его вы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек в зависимости от своих убеждений, желаний, предпочтений выбирает для себя цель, ради которой он может пожертвовать многим. Для меня смыслом жизни является любовь во всех ее проявлениях.
Вопрос: Юноши, непочтительные к старшим, часто умирают преждевременно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторые молодые не уважают старость, тогда возникает вопрос: «Зачем им дана жизнь?»
Вопрос: Нельзя заботиться одновременно н о душе своей, и о мирских благах...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно поддерживать свою жизнь в гармонии. Нельзя зацикливаться на чем - то одном,
Вопрос: Жизнь истинная только в настоящем.,,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо стараться жить сегодняшним днем. Не заострять внимание на ошибках и потерях прошлого, не отдаваться планированию будущего. Нужно получать удовольствие от каждого дня и жить настоящим.
Вопрос: Люди с великой и прекрасной душой всегда спокойны и довольны ...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда человек обретает душевное равновесие, познает гармонию самим с собой, то он внешне спокоен и невозмутим. Такие люди не реагируют на негатив внешнего мира.
Вопрос: Если жизнь благо, то благо и смерть, составляющая необходимое условие жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно принимать жизнь со всеми ее недостатками и трудностями. У всего бывает конец и наше существование на земле не исключение. Необходимо правильно располагать проживать время, которое нам дано.
Вопрос: Попытайтесь определить смысл жизни известных людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Вера есть знание смысла человеческой жизни, вследствие которого человек не уничтожает себя, а живет, Вера есть сила жизни". (Толстой)
Вопрос: «Если враг не сдаётся, его уничтожают». Оцените,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данный призыв был актуален во время ВОВ Это высказывание давало мотивацию солдатам.
Вопрос: Что значит познать себя? Как вы это понимаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значит разобраться в собственных желаниях и целях. Понять свои слабые стороны. Осознать, чего не хватает, для достижения собственного идеала
Вопрос: Почему философов и писателей всегда волновал вопрос о смысле жижи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, потому что на данный вопрос нет однозначного ответа. Для каждого смысл жизни свой. Все творческие люди выражали свои мысли по этому поводу, потому что для них это был неисчерпаемый источник вдохновения.
Вопрос: Почему некоторые люди не ценят свою жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Такие люди не нашли смысла в своей жизни. Нужно изменить себя, чтобы быть нужным обществу и получать радость от жизни.
Вопрос: Почему одни живут скучно, тоскливо, а другие интересно и весело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый выбирает свой уклад жизни.  Кто-то наслаждается одиночеством и спокойствием, а кто-то не может жить без дружной компании и приключений.
Вопрос: В чём, по-вашему, состоит смысл жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для меня смыслом жизни является любовь во всех ее проявлениях. Любовь к родителям, Родине, животным, природе, любимому делу и тд. Я считаю, что любовь является составляющим жизненного счастья.
Вопрос: Насыпь шоссейной дороги в разрезе имеет форму равнобедренной трапеции с меньшим основанием 60 метров, высотой 10 см и углом при большем основании 60 градусов. Найдите большее основание трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие чувства вызывает у вас приведённое стихотворение М. Ножкина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное стихотворение вызывает у меня чувство гордости за свою Родину. Произведение отражает могущество и красоту России.
Вопрос: Что такое нация? Какая нация сложилась в нашей стране? Какие народы в нес входят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нация - это исторически сложившаяся устойчивая этническая  общность, возникшая на основе языковой, территориальной, социально-экономической и культурной общности, особенностей психического склада людей.
Наша страна считается многонациональным государством. На территории России проживает более 190 народностей (русский, татары, башкиры, армяне, чуваши, чеченцы, казахи и тд.)
Вопрос: Сформулируйте  определение  понятия  «российская идентичность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская идентичность - чувство сопричастности гражданина России со своей страной, народом,
Вопрос: Родина - мать, умей за неё постоять
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страна, которой ты родился и вырос является тебе родной и близкой. Каждый уважающий себя гражданин должен выполнить свой долг перед Отечеством
Вопрос: Больше отца с матерью, больше света белого любить надо родную землю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родная земля, природа, места никогда не предадут. Родина всегда будет надежнее человека.
Вопрос: Патриотизм живой, деятельный именно и отличается тем, что он исключает всякую международную вражду...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно любить и уважать родную страну. Суметь пожертвовать собственной жизнью, ради блага Отчизны
Вопрос: Любовь к Отечеству совместима с любовью ко всему миру
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий патриот не имеет зла на другие народы и страны. Он трудиться ради блага общего.
Вопрос: Истинное мужество просвещенных народов состоит в готовности к самопожертвованию во имя Родины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если человек будет полезен не только для своего государства, то он сможет положить свои силы ради других стран, если сможет принести благо
Вопрос: О, Родина святая, какое сердце не дрожит, тебя благословляя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящему патриоту хватит смелости пожертвовать собственной жизнью ради интересов Родины,
Вопрос: Я предпочитаю бичевать свою Родину...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трепетно и любовно относиться патриот к своей стране, даже когда рассказывает об Отчизне.
Вопрос: Тысячи лет едва достаточно, чтобы создать государство, одного часа довольно, чтобы оно пало во прах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно честно выражать свою гражданскую позицию по отношению к своей стране. Желание добиться справедливости, сможет сделать Родину лучше.
Вопрос: Умному весь мир родина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание и поддержание государства на высоком уровне - это серьезный и тяжелый труд народа и власти.
Вопрос: В первые годы (после революции. - А. Н.) было запрещено слово «Россия»...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тот, кто толерантно относиться к другим народам, будет другом каждому.
Вопрос: Если бы мне даже предложили поехать на Майами или в Гонолулу, я бы выбрал Валдай...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящий патриот не променяет свою страну на другое государство. Он любит Отечество со всеми его недостатками и изъянами, такой человек считает, что его долгом является помогать стране становиться лучше.
Вопрос: «Патриотизм - последнее убежище подлеца». Как следует понимать его смысл? Выберите ответ, который вам кажется наиболее правильным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что верным является утверждение от том, что патриотизм настолько сильное, светлое, благородное чувство, что даже негодяи ищет в нем поддержки, когда понимает, что окончательно морально гибнет. Человек, который обманывает сам себя и других никогда не сможет испытать хорошее чувство патриотизма.
Вопрос: Европейская хартия о местном самоуправлении
(*ответ*) является документом, в котором сформулированы принципы и понятия местного самоуправления
(*ответ*) была создана в середине 80-х годов XX столетия и открыта для подписания 15 октября 1985г.
 не была подписана Российской Федерацией
 создавалась по предложению Организации Объединенных Наций
Земская реформа 1890 г. в России характеризуется:
(*ответ*) усилением государственного контроля над земствами
 закреплением полного подчинения земства государству
 признанием традиционной общины в качестве этнического компонента местного самоуправления
 признанием местного самоуправления независимой от государства единицей
Инструменталистское направление в объяснении этничности называют также 
(*ответ*) гедонистическим
 политологическим
 социологическим
 социально-историческим
 эволюционистским
Исторически первая форма объединения государств - _ (насильственное объединение государств, осуществленное либо путем завоевания, либо путем создания иного вида давления (экономического, политического))
(*ответ*) империя
 уния
 диктатура
 деспотия
История российского федерализма начинается с _ года
(*ответ*) 1917
 1861
 1953
 1991
К децентрализованным унитарным государствам относятся:
(*ответ*) Новая Зеландия
(*ответ*) Япония
 Узбекистан
 Россия
К конгруэнтным федеративным государствам можно отнести:
(*ответ*) Австралию
(*ответ*) Германию
 Швейцарию
 Канаду
К неконгруэнтным федеративным государствам можно отнести:
(*ответ*) Россию
(*ответ*) Бельгию
 Австрию
 США
К типу бинационального или тринационального государства относятся:
(*ответ*) Швейцария
(*ответ*) Бельгия
 Российская империя
 США
 Франция
К централизованным унитарным государствам относятся:
(*ответ*) Нидерланды
(*ответ*) Казахстан
 Франция
 Испания
 Италия
Квазифедеративные формы
 государство автономий < Испания
 конституциональная регионализация < Италия
 конституциональное самоуправление < Япония
 унии < Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии
 лиги < Ассоциация государств Юго-Восточной Азии
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Лучше отказаться от патриотизма, чем от совести». Согласны ли вы с ними?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с мнением В, С. Соловьева. Не стоит обманывать свою Родину, нужно жить по совести,
Вопрос: «Будь проклят патриотизм!» Что вам не нравится в этом призыве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда люди не объединены между собой любовь к Родине, то не существует сильного государства.
Вопрос: Сравните понятия «интернационализм» и «патриотизм»,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Патриотизм — это особенная любовь к своей стране, а  интернационализм — это солидарность всех нации. В целом эти понятия оба направлены на дружбу и любовь народов.
Вопрос: Какие внутренние проблемы были у США во второй половине XX века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине XX в. в Соединенных Штатах Америки было сделано немало для того, чтобы укрепить экономическую и военную мощь страны, сохранить внутреннюю стабильность, повысить жизненный уровень населения. И все же оказалось, что у многих граждан были и есть проблемы, побуждающие к протесту против существующего положения вещей, к борьбе за свои права. В разные периоды на первый план выступали различные проблемы и соответственно движения. Во второй половине 40-х гг. в ответ на принятие закона Тафта-Хартли, который значительно ограничивал права профсоюзов, прошли массовые выступления рабочих, в забастовках участвовали 4 млн 130 тыс. человек. В 50-е гг. во многих штатах страны развернулась борьба темнокожих американцев против расовой дискриминации, за гражданские права. В 1955—1956 гг. в городе Монтгомери (штат Алабама) чернокожие жители провели бойкот городского транспорта, в котором были раздельные места «для белых» и «для черных». Возглавил акцию протеста молодой священник Мартин Лютер Кинг. После года упорной борьбы власти вынуждены были отменить сегрегацию в городском транспорте. Новая волна борьбы чернокожего населения за гражданские права поднялась в середине 60-х гг. В это время уже не удалось удержать ее в рамках кампании гражданского неповиновения, сторонником которого был М. Л. Кинг. Массовые беспорядки в одном из населенных черными жителями пригородов Лос-Анджелеса летом 1965 г. вылились в стычки с полицией, разрушение домов, магазинов, уничтожение автомобилей и т. д. 34 человека были убиты, 899 ранены, 4 тыс. арестованы. Материальный ущерб составил 45 млн долларов. В 1968 г. был убит М. Л. Кинг. В середине 60-х гг. возникла организация боевиков «Черные пантеры», призывавшая к вооруженной борьбе против белых. В 1966 г. волнения черного населения произошли в 42 городах, в 1967 г. — в 114 городах. Во второй половине 60-х гг. значительный размах приобрело движение за прекращение войны во Вьетнаме, главным участником которого стала студенческая молодежь. Протест против войны выражался в отказе призывников идти в армию, публичном уничтожении призывных повесток, демонстрациях. По призыву Комитета за мораторий во Вьетнаме осенью 1969 г. 250 тыс. человек провели демонстрацию в Вашингтоне с требованиями скорейшего вывода войск из Вьетнама. Весной 1970 г. треть университетов и колледжей выступила с протестами против вторжения американских войск в Камбоджу. В студенческом городке университета в городе Кенте национальные гвардейцы открыли огонь по студентам (4 человека были убиты, 10 ранены). В ходе антивоенных выступлений высказывалось недовольство внутренней политикой правительства, появились группы молодежи, называвшие себя «новыми левыми». В начале XXI в. происходили выступления против войны в Ираке. В целом социальные выступления и движения в США во второй половине XX — начале XXI в. показали, что высокий уровень развития, богатство и демократические основы общества сами по себе не устраняют все жизненные противоречия и проблемы людей
Вопрос: Из чего складывается российская идентичность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она складывается из фольклора, народных песен, сказок, частушек, пословиц и поговорок.
Вопрос: «Мир - моё отечество, человечество - моё богатство, и делать добро - моя религия»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который придерживается данного девиза по жизни является миролюбивым и толерантно относится ко всем, борясь за мир во всем мире.
Вопрос: Как сегодня можно воспитать патриотизм у молодёжи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проводить специальные уроки в школе.
Вопрос: Что такое право? История возникновения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право - это система правовых норм, закрепленных в законах, установленных и охраняемых государством; его цель - утвердить правовыми средами порядок в общественных отношениях.
Вопрос: Что такое правовые нормы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
правовые номы - это общеобязательное правило поведения, установленное и охраняемое государством, формально определенное и выраженное в законах и иных правовых актах, за нарушение которого следует предусмотренная законом мера наказания.
Вопрос: Сравните правовые и нравственные нормы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходства норм морали и норм права:
1) нормы права, как и нормы морали, являются социальными нормами, то есть правилами, регулирующими поведение людей в обществе;
2) нормы права, так же как табу, обычаи, нормы морали, возникли на основе опыта, накопленного обществом, и отражают общественные потребности;
3) идейной основой и тех и других норм являются существующие в обществе представления о справедливости, о необходимости бороться со злом, а также признание необходимости учитывать конкретные интересы и потребности людей, например защищать их жизнь, имущество и т.п.

Различия норм морали и норм права:
1) если нормы морали вырабатываются обществом и именно общество стоит на страже их выполнения, то нормы права устанавливаются государством и государство обеспечивает их выполнение, имея возможность применять к нарушителям норм права меры государственного принуждения;
2) нормы морали чаще формулируются в устной форме, иногда в письменной, а нормы права всегда представлены в письменной форме;
3) нормы права характеризуются большей конкретностью и четкостью (описано правило поведения, условия его применения, способы реализации, санкции за несоблюдение - гипотеза, диспозиция, санкция) по сравнению с нормами морали;
4) в отличие от морали право не допускает различных толкований;
5) в обществе могут существовать различные этические системы, различные моральные ценности в зависимости от групп населения, их уровня жизни и т.д., система права в одном государстве может быть только одна.
Вопрос: Конституционные (учреждаются путем принятия конституции или поправок к ней) федерации:
(*ответ*) Бельгия
(*ответ*) Индия
(*ответ*) Германия
 Танзания
 Швейцария
Конструктивистский подход в понимании нации и этничности исходит из того, что 
(*ответ*) человеческие сообщества сами формируют ту среду, которая наиболее адекватна их общим интересам
(*ответ*) люди сами рациональным образом избирают ту культурную парадигму развития, которая делает членство в этнической или социальной группе не просто приемлемым, но и выгодным
 характер этнической идентичности определяет экономические, политические и коммуникационные процессы
 атрибуты этничности (например, язык) - это не самодовлеющий фактор, а следствие определенной парадигмы общественного развития
Континентальная модель местного управления 
(*ответ*) основывается на сочетании прямого государственного управления на местах и местного самоуправления
(*ответ*) возникла во Франции
(*ответ*) допускает отсутствие местных представительных органов в отдельных административных подразделениях 
 является результатом развития английской правовой системы, формировавшейся на базе норм обычного права и судебной процедуры
 опирается на принцип строгого разграничения полномочий и функций
Концепция _ муниципального управления трактует муниципальную деятельность как самостоятельность в чисто местных делах и подчиненность при исполнении определенных государственных функций
(*ответ*) дуализма
Концепция местного самоуправления, базирующаяся на теории социальных отношений, носит название «_»
(*ответ*) неомарксистская
Кооперативные федерации:
(*ответ*) Швейцария
(*ответ*) ФРГ
 Австралия
 США
Коренные народы Корякского автономного округа:
(*ответ*) чукчи
(*ответ*) ительмены
 коряки
 ненцы
Коренные народы Ханты-мансийского автономного округа:
(*ответ*) коми
(*ответ*) ханты
 юкагиры
 ламуты
Коренные народы Чукотского автономного округа:
(*ответ*) чукчи
(*ответ*) эвены
(*ответ*) эскимосы
 ненцы
 манси
Л.А. Велихов, классик российской школы местного самоуправления, выделил следующие признаки последнего:
(*ответ*) специфический набор предметов ведения (дела местного хозяйства)
(*ответ*) ограниченность территории осуществления
 наличие суверенитета
 отсутствие самостоятельных источников финансирования
 наличие выборных органов
Модели перехода от культурного многообразия к единому политическому сообществу
 политические империи < основа совместной жизни – политико-правовое регулирование; этносам предоставляется определенная коллективная автономия
 нинациональные (тринациональные) государства < этносы и конфессиональные группы взаимно терпимы, договариваются друг с другом относительно правил образа жизни
 классическое государство западного типа < доминирующий этнос руководит этнополитической жизнью, делает свою культуру главной
 иммиграционное общество < признается культурный плюрализм; «национализируются» только политические права
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие отношения в обществе регулируют правовые нормы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормы права регулируют лишь определённый круг общественных отношений, отрасль права. Административное право (правила составления договора купли-продажи) Уголовное право (определяет меру наказания за кражу)
Вопрос: Какое место и почему занимают правовые нормы в системе социальных норм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право занимает особое место в системе социальных норм. Оно имеет общеобязательный характер, который регулируется силой закона. Право гармонично функционирует с другими составляющими социальных норм.
Вопрос: Сущность права состоит в равновесии двух нравственных интересов: личной свободы и общего блага
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество, в котором личная свобода каждого и общие блага ставятся на первый план является лучшим,
Вопрос: Сила закона состоит в том, чтобы приказывать, запрещать, разрешать, наказывать
Категория: школьный раздел
Ответы:
И по сей день определением права понимается общеобязательное правило поведение, установленное государством и обеспеченное его принудительной силой.
Вопрос: Законы должны искоренять пороки и насаждать добродетели
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закон должен не только запрещать, но и учить человека определенным правилам поведения. Направлять на правильную жизнь.
Вопрос: Согласны ли вы с автором, что нарушение правовых норм ведёт к дестабилизации или даже к гибели общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с мнением автора. Я считаю, что общество должно соблюдать нормы действующего права, это значит, что граждане уважают и признают закон и государство, в котором живут.
Вопрос: Почему правовые нормы становятся общеобязательными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право закрепляет границы, в пределах которого человек может удовлетворять свои потребности, не нарушая границы другого. Если человек не будет соблюдать нормы права, то произойдет дестабилизация общества, поэтому нормы права носят общеобязательный характер.
Вопрос: В чём состоят функции права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функции права имеют определенное воздействие на общество, (охранительная функция, регулятивная функция, воспитательная функция, культурная функция и тд)
Вопрос: Как связаны нравственные и правовые нормы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственные и правовые нормы взаимосвязаны. Нравственные нормы выступают в качестве базы при составление правовых норм, Я думаю, что нравственные нормы возникли раньше, потому что они созданы обществом и отражены в сознании людей.
Вопрос: Могли ли обычаи стать основой правовых норм? Пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что обычай мог бы стать основой правовых норм. 
Пример: Согласно ст. 130 Кодекса торгового мореплавания РФ от 30.04,1989 № 81 (далее — КТМ) срок предоставления судна для погрузки грузов может быть определен портовым обычаем.
Вопрос: Модель относительной автономии 
(*ответ*) предоставляет независимость органам местного самоуправления, не отрицая в то же время реальности существования общенационального государства
(*ответ*) дает возможность органам местного самоуправления проводить политику, аналогичную или отличающуюся от политики центрального правительства
 считает, что отношения между центром и местным самоуправлением в значительной степени определяются действиями политических элит
 предполагает жесткий контроль со стороны властной вертикали за деятельностью органов местного самоуправления
Модель федеративного устройства, при которой субъекты федерации имеют неравный конституционно-правовой статус и, соответственно, объем полномочий, определяется как «_ федерация»
(*ответ*) ассиметричная
Модель федерации, характеризующаяся тем, что наряду с субъектами федерации в состав государства входят другие территориальные образования: федеральные территории, федеральный округ, федеральные владения, определяется как «_»
(*ответ*) структурно асимметричная федерация
 скрытая асимметрия
 правовая асимметрия
 федерация на основе союза
На этнической основе сформированы следующие субъекты РФ:
(*ответ*) республики
(*ответ*) автономные округа
 края
 области
Названия субъектов различных федераций
 Венесуэла, Нигерия, Мексика < штат
 Швейцария < кантон
 Аргентина, Пакистан, Канада < провинция
 Германия, Австрия < земля
 Бельгия, Беларусь < область
Национально-культурные автономии 
(*ответ*) создаются в случае, когда национальные меньшинства не занимают какой-то ограниченной территории, а расположены в пределах государства
(*ответ*) создаются в виде национальных организаций
 разделяются на политические и административные
 свойственны исключительно федеративным национальным государствам
Национально-культурные автономии по закону могут быть региональными и 
(*ответ*) федеральными
Национально-территориальная автономия может иметь две разновидности:
(*ответ*) политическая
(*ответ*) административная
 лингвистическая
 культурная
Национальное государство 
(*ответ*) не имеет прямой связи с нацией в этнографическом смысле
(*ответ*) есть носитель суверенитета
(*ответ*) главный носитель власти не только в рамках отдельно взятой страны, но в международных отношениях
 синонимично империи
 представляет собой политическую организацию гражданского общества, возникшего в постиндустриальную эпоху
Не имеют административно-государственного деления следующие государства:
(*ответ*) Бахрейн
(*ответ*) Мальта
 Франция
 Дания
Нормами международного права НКА признается приемлемой и рекомендованной для 
(*ответ*) этнических меньшинств
 народа, ведущего племенной образ жизни
 коренного этноса
 титульного народа
О начале организации органов национального самоуправления в России можно говорить в связи с 
(*ответ*) образованием СССР
 земской реформой 60-х гг. XIX в.
 земской реформой 1890 г.
 принятием Конституции 1993 г.
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему  правовые  нормы  являются  общеобязательными, устанавливаются и охраняются государством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы правовые нормы не являлись общеобязательными, тогда в обществе был хаос и дестабилизация.
Вопрос: Как люди становятся патриотами своей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди ценят место, в котором они родились. С течением времени человек все больше начинает любить свою Родину, служит на благо своей страны
Вопрос: Должны ли взрослые прививать любовь  к Родине детям с детства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что взрослые направлять ребенка в своих предпочтениях. Показывать красоты Родины и рассказывать историю страны.
Вопрос: Что надо сделать, чтобы воспитать патриотизм у молодёжи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ввести определенный школьный лредмет
Вопрос: Являются ли социальные нормы регуляторами общественных отношении; Пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что социальные нормы являются регуляторами общественных отношений. К социальным нормам относят
• Мораль - регулирует общественные отношения с позиции добра и зла (уступить место в общественном транспорте пожилым людям)
• Религиозные нормы - регулируют общественные отношения с позиции религиозных правил (при в ходе в церковь христианин должен креститься тремя перстами)
•  Обычай - общепринятое правило поведения, которое сложилось в течении длительного времени (праздновать Новый год)
Вопрос: Как возникали и развивались социальные нормы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальные нормы появились с возникновением первых людей. Они развивались точно так же как и развивалось общество, становление государства.
Вопрос: Как соотносятся правовые и религиозные нормы? Пример
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правовые нормы закреплены в определенных законах, отражены в кодексах. Религиозные нормы так же прописаны в священных книгах, 
Пример: в любой религии убийство человека считается не принятым и запретным. Норма права так же запрещает убийство и насилие над людьми.
Вопрос: Что такое нравственный человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственные человек это тот, кто в своих действиях руководствуется правилами морали, соизмеряет добро и зло.
Вопрос: В чём вы видите смысл жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для меня смыслом жизни является любовь во всех ее проявлениях.
Любовь к родителям, Родине, животным, природе, любимому делу и тд. Я считаю, что любовь является составляющим жизненного счастья. Когда ты делишься этим теплым чувством, даришь положительные эмоции другим, то получаешь взамен улыбки и человеческую благодарность,
Вопрос: Можно ли любить свою Родину, ненавидя её недостатки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из неотъемлемых качеств патриота является исправление недостатков своей Родины
Вопрос: Нужно ли человеку знать нормы права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку необходимо знать нормы права, так как он является гражданином определенной страны.
Вопрос: Классифицируйте нормы права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уголовные нормы права  
Конституционные нормы права
Административные нормы права
Гражданские нормы права и тд.
Вопрос: Как вы думаете, почему Л. Н. Толстой написал это «Обращение к юношеству»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для молодого поколения важно понять осознать свой смысл жизни, понять себя, чтобы стать полноценной личностью,
Вопрос: Что составляет «божественное начало» в человеке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Душа является частью божественного начала.
Вопрос: Какие начала «мудрости людской» имел в виду Толстой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно верить только своему «внутреннему голосу», следовать так, как сам считаешь нужным.
Вопрос: Актуально ли это обращение великого писателя к молодёжи в наше время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данное обращение актуально и по сей день. Молодежь должна искать собственные пути достижения своих целей.
Вопрос: Прокомментируйте мнение известного российского правоведа С. Алексеева. Сформулируйте собственные вопросы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настоящее право ведет государство на путь демократизации-Вопросы:
• Может ли современное общество обойтись без права?
• Каково значение понятия «государства» 
• Что вот понимаете под демократическим политическим режимом?
Вопрос: Как исторически шло развитие социальных норм от регулирования отношении в первобытном обществе к многоплановому регулированию отношений в современном обществе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди объединяли в группы и общности для защиты от животных и кочевников. В результате общественной дифференциации выделялась власть и подчиненные.
Вопрос: Что такое нормы морали и нормы права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нормы морали - правила поведения, опирающиеся на представления человека о добре и зле. 
Нормы права - правила поведения, которые гарантируются государством.
Вопрос: Как связаны нормы морали и нормы права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они регулируют общественные отношения и распространяют свою силу на все общество,
Вопрос: 4. Неосторожное преступление характеризует 
 ошибка потерпевшего в оценке ситуации и правильности средств, избранных для ее разрешения
 умысел преступника
 (*ответ к тесту*) ошибка преступника в оценке ситуации и правильности средств, избранных для ее разрешения
 то, что, совершая преступление, лицо осознает общественную опасность своих действий (бездействий), предвидит общественно-опасные последствия, не желает, но сознательно их допускает
5. Криминология изучает 
 только лиц, привлеченных к уголовной ответственности
 лиц, имеющих снятую судимость
 лиц, имеющих судимости
 (*ответ к тесту*) не только лиц, уже совершивших преступление, но и тех, чей образ жизни, взгляды, ориентации 
свидетельствуют о возможности становления на преступный путь
6. Общее предупреждение преступности характеризуется тем, что 
 направлено на предупреждение преступности на отдельных объектах, в микрогруппах
 (*ответ к тесту*) составляющие его меры способствуют позитивному развитию общества, устранению из жизни кризисных 
явлений, питающих преступность, способствуют ее предупреждению
 направлено на предупреждение преступности в конкретном регионе
 составляющие его меры способствуют совершенствованию политических, экономических, социальных институтов общества
7. Классификация причин и условий проводится в криминологии
 по длительности действий, по времени действий
 по времени действий, по содержанию
 по особенностям функционирования, по скорости воздействия
 (*ответ к тесту*) по механизму действия, по уровню функционирования, по содержанию, по природе возникновения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Какие ещё отличительные признаки правовых норм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Контроль за исполнением правовых норм исполняют государственные органы. Контроль за соблюдение моральных норм исполняет общество.
Вопрос: Какие нормы шире по охвату общественных отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что нормы морали по охвату шире, потому что нормы морали регулируют личные отношения такие как дружба, любовь и тд, а право этого делать не может.
Вопрос: Какие основные выводы делает автор? Согласны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно совершать добро для окружающих тебя людей, тогда эта благодетель вернется тебе. Я полностью согласна с мнением автора.
Вопрос: Определение понятия «нравственные нормы». Какие привел автор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нравственные нормы - это тип взаимоотношения людей, возникающий в процессе из совместного проживания,
Нравственные нормы: стремись найти свою цель в жизни; умей прощать людей, познавай мир и развивай себя и тд
Вопрос: Поясните авторскую мысль. Приведите его аргументы в подтверждение необходимости знания этих азов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдая нравственные нормы человек создает для себя фундамент моральной культуры. Принципы нравственности схожи с тем, чему учит человека мораль. Например: Делайте так, чтобы людям, которые окружают вас было хорошо (автор о нравственности), поступай с людьми так, как бы ты хотел, чтобы они поступали по отношению к тебе (золотое правило морали)
Вопрос: «Все блага и радости жизни создаются трудом и только трудом...» Согласны ли вы с мнением Сухомлинского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время трудовой деятельности человеку необходимо постоянно совершенствоваться, поэтому он делает себя лучше. Высказывания: «Работа, которую мы делаем охотно исцеляет боли» (У. Шекспир), «Труд облагораживает человека» (В.Г Белинский)
Вопрос: Актуальны ли сейчас эти нормы нравственности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данные нормы нравственности, на мой взгляд, являются вечными. Этих советов должен придерживаться каждый, тогда общество можно будет назвать демократическим и толерантным,
Вопрос: Приведите примеры из жизни о проявлении норм нравственности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уступил место  пожилому человеку  в общественном  транспорте; Каждую зиму я со своей бабушкой делаю кормушки для птиц; Летом я с друзьями на даче помогаю пенсионерам работать в огороде.
Вопрос: В каком документе зафиксированы права и свободы граждан России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Конституции Российской Федерации