nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из перечисленного: 1) внереализационные расходы; 2) налоги; 3) расходы на рекламу; 4) средства, перечисленные в уплату задолженности; 5) калькуляционные расходы - к нейтральным затратам относятся 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 5 
 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) исключения; 2) коэффициентный метод; 3) группировки; 4) дифференциации; 5) комбинированный - для калькулирования сопряженной продукции используются методы 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) калькулирование; 2) бюджетирование; 3) сопоставление затрат и производительности; 4) сопоставление затрат и расхода материалов - с точки зрения контроля за величиной и экономичностью затрат мест и центров внутри предприятия различают следующие методы 
(*ответ*) 2, 3 
 1,3 
 2, 4 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) карточки учета выполненных работ; 2) карточки учета рабочего времени; 3) ведомости присутствия на рабочем месте; 4) калькуляционные регистры (ведомости) заказов; 5) журнал учета выработки в единицу времени - для управленческого учета рабочего времени используют следующие регистры 
(*ответ*) 2, 4 
 3, 4 
 1, 3 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) комбинированные; 2) кумулятивные; 3) детальные; 4) укрупненные; 5) элективные; 6) схематичные - в зависимости от полноты включения затрат различают калькуляции 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 5, 6 
 1, 4, 6 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) метод прямого счета; 2) метод нарастающего итога; 3) ретроградный метод; 4) дифференциальный метод; 5) инвентарный метод - количество потребленного сырья и материалов определяется 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) методы компьютерной обработки данных; 2) широта охвата информации; 3) оперативность затрат; 4) учетная политика предприятия; 5) полнота включения затрат в себестоимость продукции; 6) степень взаимосвязи финансового и управленческого учета - к классификационным признакам систем управленческого учета относятся 
(*ответ*) 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 4, 6 
 1, 2 
Из перечисленного: 1) натуральные; 2) виртуальные; 3) искусственные; 4) условно-натуральные; 5) стоимостные; 6) пропорциональные; 7) трудовые - калькуляционные единицы измерения бывают 
(*ответ*) 1, 4, 5, 7 
 3, 4, 6 
 2, 3, 5, 7 
 1, 3, 6 
Из перечисленного: 1) непроизводительные расходы; 2) затраты по освоению производства продукции; 3) внепроизводственные затраты; 4) затраты по изготовлению продукции; 5) затраты по реализации продукции - себестоимость промышленной продукции в управленческом учете состоит из 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) односторонний учет; 2) пошаговый учет; 3) многосторонний учет; 4) ступенчатый учет; 5) метод фиксированных коэффициентов - к упрощенным методам распределения взаимооказываемых объемов деятельности относятся 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3,5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что показывает удельное сопротивление вещества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Удельное сопротивление показывает, каким сопротивление будет обладать проводник длиной 1 метр и площадью поперечного сечения 1 мм2.
Вопрос: Как понимать выражение: «Удельное сопротивление свинца равно р = 0 21 Ом*ии2/м»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это значит, что проводник из свинца длиной 1 м и площадью поперечного сечения 1 мм2 имеет сопротивление 0,21 Ом
Вопрос: Как правильно читать формулу R = U/I «Сопротивление проводника прямо пропорционально напряжению и обратно пропорционально силе тока» или «Сопротивление проводника равно отношению напряжения к силе тока»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Сопротивление проводника равно отношению напряжения к силе тока". Т.к. сопротивление не зависит ни от напряжения, ни от силы тока.
Вопрос: Почему сила тока в последовательно соединенных проводниках одинакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сила тока показывает, какой заряд протекает через поперечное сечение проводника в единицу времени. При последовательном соединении скорость течения заряда повсюду должна быть одинаковая, поэтому и сила тока везде одинаковая.
Вопрос: Как связано напряжение на участке из последовательно соединенных проводников и на отдельных проводниках? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напряжение на участке из последовательно соединенных проводников равно сумме напряжений на каждом из них: U = U1 + U2 + U3. Эта закономерность вытекает из физического смысла напряжения. Полная работа электрических сил на участке AD равна сумме работ, произведенных на участках АВ, ВС и CD.
Вопрос: Как и почему изменяется сопротивление участка из последовательно соединенных проводников при добавлении в него новых проводников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полное сопротивление участка цепи из последовательно соединенных проводников равно сумме сопротивлений отдельных проводников. Рост сопротивления участка цепи при добавлении в него новых проводников объясняется увеличением длины проводящей части.
Вопрос: Каков принцип регулирования силы тока в цепи с помощью реостата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При увеличении сопротивления реостата, согласно закону Ома, уменьшается сила тока в цепи. При уменьшении сопротивления реостата, сила тока в цепи увеличивается.
Вопрос: Как понимать надписи «6 Ом; 2 А» на лабораторном реостате?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это значит, что максимальное сопротивление реостата равно 6 Ом. Максимально допустимая сила тока для этого реостата 2 А.
Вопрос: Почему напряжение на параллельно соединенных проводниках одинаково?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрическое напряжение определяет работу сил электрического поля по переносу заряда между двумя точками поля. А работа поля не зависит от пути. Поэтому напряжение при параллельном соединении одинаково.
Вопрос: Почему сопротивление участка уменьшается при параллельном соединении дополнительных проводников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это объясняется тем, что включение параллельно дополнительного проводника не меняет длину участка электрической цепи, но увеличивает площадь поперечного сечения цепи. А сопротивление R =р*l/s- обратно пропорционально площади
Вопрос: Из перечисленного: 1) однофазовые; 2) начальные; 3) промежуточные; 4) многоступенчатые; 5) финальные; 6) конечные - в зависимости от последовательности группировки расходов на предприятии различают места затрат 
(*ответ*) 2, 3, 6 
 2, 4, 6 
 1, 3, 4 
 1, 2, 5 
Из перечисленного: 1) основные; 2) главные; 3) второстепенные; 4) вспомогательные; 5) сопутствующие - с точки зрения отношения к изготовлению продукции производственные места затрат подразделяются на 
(*ответ*) 1, 4, 5 
 2, 4, 5 
 1, 3, 5 
 2, 3 
Из перечисленного: 1) отчетные; 2) нормативные; 3) по отклонениям; 4) трансфертные - в зависимости от времени составления калькуляции после завершения производства и реализации товаров (работ, услуг) бывают 
(*ответ*) 1, 4 
 1, 2, 4 
 2, 3 
 1, 3 
Из перечисленного: 1) по средним ценам приобретения; 2) Лифо; 3) на основе перманентной переоценки; 4) Хифо; 5) Фифо; 6) Лофо; 7) по твердым учетным ценам - в отечественной практике наиболее часто используются следующие методы оценки материальных затрат 
(*ответ*) 2, 5 
 5, 6, 7 
 3, 4, 5 
 1, 2, 6 
Из перечисленного: 1) повременная оплата; 2) сдельная оплата; 3) поэтапная выплата; 4) предоплата; 5) по системе материального стимулирования - к основным методам оплаты труда относятся 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 только 1, 2 
 только 2, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) поле альтернатив; 2) параметры решений; 3) варианты развития событий; 4) целевые установки; 5) рамки возможного влияния на ситуацию; 6) факторы цели - к реквизитам любой ситуации, требующей управленческих решений, относятся 
(*ответ*) 1, 2, 4, 6 
 2, 3, 6 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) применение принципа двойной записи на взаимосвязанных счетах; 2) прямой счет; 3) использование шахматных ведомостей; 4) использование специальных регистров и расчетов матричной формы - группировка затрат по местам их формирования осуществляется способами 
(*ответ*) 1, 4 
 1, 3, 4 
 2, 3 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) прогнозные, 2) сметные; 3) плановые; 4) фактические; 5) нормативные; 6) реальные - в зависимости от времени составления калькуляции до начала выпуска продукции бывают 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 4, 5 
 2, 3, 4 
 1, 4, 6 
Из перечисленного: 1) проценты за кредит; 2) цеховые затраты; 3) потери от брака; 4) арендные платежи; 5) отчисления на социальные нужды - к комплексным затратам относятся 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) распределение расходов; 2) группировка издержек; 3) прямой счет; 4) исключение части издержек; 5) использование коэффициентов - фактические затраты на производство калькулируемого комплекса продукции определяют на основе данных бухгалтерского учета 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему в квартирной и автомобильной проводках практически всегда используется параллельное соединение потребителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параллельно можно соединять потребители, рассчитанные на разные силы тока. Кроме того, если из строя выйдет один прибор, то остальные приборы могут работать дальше
Вопрос: Равны ли силы тока в параллельно соединенных проводниках? От чего зависят их значения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силы тока в параллельных участках могут иметь разные значения, в зависимости от сопротивления конкретного участка.
Вопрос: Что называют работой электрического тока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работу электрических сил в проводнике называют работой электрического тока
Вопрос: Почему вместо формулы А = qU чаще используют формулу А = IUt?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силу тока, напряжение и время можно измерить непосредственно.
Вопрос: Как был установлен закон Джоуля — Ленца? Как он читается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английский ученый Дж. П. Джоуль и русский ученый Э. X. Ленц еще в первой половине XIX в. независимо друг от друга провели опыт
Полученные ими результаты позволили установить формулу для расчета количества теплоты, выделяющегося в проводнике при прохождении по нему тока. Пропуская ток различной силы через проводники разного сопротивления и измеряя количество выделившейся теплоты, они пришли к зависимости
Q = I^2Rt
Это выражение называют законом Джоуля — Ленца. Количество теплоты, выделяющееся в проводнике, пропорционально квадрату силы тока, сопротивлению проводника и времени прохождения тока
Вопрос: При каких условиях применяется формула работы тока А = I^2Rt?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если энергия источника тока превращается только во внутреннюю энергию (идет на нагревание проводника).
Вопрос: Почему в практических работах запрещено использование напряжения, превышающего 36 В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело человека, состоящее в основном из жидкости, является хорошим проводником. Только значительное сопротивление загрубевшей кожи рук препятствует протеканию через тело тока большой силы. Поэтому при малых напряжениях в несколько вольт через нас протекает ток силой в доли миллиампера, который мы даже не ощущаем. Но уже начиная с напряжения U = 36 В возросшая сила тока может вызвать заметное биологическое действие, а ток силой более I = 100 мА, как правило, вызывает смертельный исход.
Вопрос: Что такое перегрузка цепи? Чем она опасна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перегрузка цепи - это превышение допустимого тока. Когда реальная сила токавышетой, на которуюцепьрассчитана, и врезультатеонаперегревается и выходит из строя. Перегрузка опаснаперегревом и перегоранием.
Вопрос: Почему проволоку плавкого предохранителя делают из свинца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У свинца низкая температура плавления и небольшая удельная теплота плавления.
Вопрос: Верно ли утверждение, что предохранитель не допускает возникновения перегрузок и коротких замыканий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Предохранитель размыкает цепь при коротком замыкании или перегрузке цепи.
Вопрос: Из перечисленного: 1) себестоимость продукции; 2) оплата труда; 3) мероприятия; 4) материальные затраты; 5) внепроизводственные расходы; 6) цены - в общем виде различают следующие виды калькуляций 
(*ответ*) 1, 3, 6 
 1, 4, 6 
 2, 3, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленного: 1) снабжения; 2) транспортировки; 3) упаковки; 4) производства, 5) сбыта; 6) управления - по функциям, выполняемым каждым центром ответственности, различают центры 
(*ответ*) 1, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 6 
 1, 2, 5 
 2, 3, 6 
Из перечисленного: 1) сырье и материалы; 2) общезаводские расходы; 3) расходы на рекламу; 4) расходы на содержание детских учреждений, находящихся на балансе предприятия; 5) заработная плата рабочих и служащих; 6) расходы на содержание и эксплуатацию оборудования - к постоянным расходам в себестоимости промышленной продукции относятся 
(*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 3, 4, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 3, 5 
Из перечисленного: 1) текущих затрат; 2) перспективных затрат; 3) плановых убытков; 4) инвестиций; 5) продаж; 6) прибыли - по объему полномочий и обязанностей менеджера различают следующие центры ответственности 
(*ответ*) 1, 4, 5, 6 
 3, 6 
 1, 3, 4, 5 
 2, 5, 6 
Из перечисленного: 1) топлива, 2) энергии, 3) оплаты труда основных рабочих; 4) материалов; 5) покупных полуфабрикатов; 6) амортизационных отчислений - величина материальных затрат слагается из стоимости 
(*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 3, 4, 6 
 2, 4, 5, 6 
 1, 3, 4, 5 
Из перечисленного: 1) трудовые затраты; 2) объем произведенной продукции; 3) материальные затраты; 4) издержки обращения; 5) производственные затраты - основой калькуляционных расчетов служат 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 2, 4 
 3, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) убытки от брака продукции; 2) материальные расходы; 3) расходы на оплату труда; 4) налоги и сборы; 5) суммы начисленной амортизации - к элементам затрат, связанных с производством и реализацией продукции, относятся 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
Из перечисленного: 1) централизованная закупка, хранение и подготовка материальных запасов к потреблению; 2) централизованная закупка с доставкой и хранением запасов на разных складах; 3) децентрализованное приобретение и хранение материальных запасов в местах их потребления; 4) централизованная закупка и децентрализованное хранением запасов на разных складах; 5) децентрализованное приобретение и централизованное хранение и подготовка материальных запасов к потреблению - существуют следующие варианты организации снабжения и хранения материалов 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 5 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4 
Из перечисленных методов: 1) кассовый; 2) статистический; 3) метод начисления; 4) синтетический; 5) аналитический - деление затрат на постоянные и переменные осуществляется 
(*ответ*) 2, 5 
 3, 5 
 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленных составляющих: 1) тактическая; 2) методологическая; 3) организационная; 4) информативная; 5) техническая - организационная модель управленческого учета включает 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 2, 4, 5 
 1, 5 
 1, 2, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Почему необходимо контролировать крепление проводов в штепсельных вилках и розетках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделение теплоты происходит не только в нагрузке (лампочке, электродвигателе), но и в подводящих проводах и источнике. При небольших токах эта теплота очень мала, но при значительных токах она резко возрастает (Q — I^2 Rt), проводка сильно нагревается, что может привести к пожару. Особо сильный нагрев будет в местах плохих соединений проводов (вилки, штепсельные гнезда)
Вопрос: Как экспериментально обнаружить полюса и нейтральную зону магнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У полюсов магнитное взаимодействие проявляется сильнее. У нейтральной области магнитное взаимодействие проявляется слабее.
Вопрос: Как взаимодействуют два магнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одноименные полюса магнитов отталкиваются, а разноименные притягиваются.
Вопрос: Что общего и разного у электрических и магнитных взаимодействий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электрические и магнитные взаимодействия осуществляются посредством поля. Обнаружить электрические и магнитные поля можно по их действия на другие тела. Магнитных зарядов в природе не существует.
Вопрос: Как можно получить новый постоянный магнит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тела из железа, стали и др. могут быть намагничены с помощью магнита
Вопрос: Почему возможна ориентация на Земле с помощью компаса? Является ли она точной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Земли есть магнитное поле, в котором и ориентируется магнитная стрелка. Магнитная стрелка располагается вдоль силовых линий магнитного поля Земли. Причём, северный магнитный полюс стрелки направлен в сторону южного магнитного полюса Земли и наоборот. Магнитные полюса Земли не совпадают с географическими полюсами
Вопрос: Подвесьте на нитях на одинаковой высоте две стальные иголки. Поднесите к ним, не касаясь, постоянный магнит. Опишите и объясните наблюдаемое явление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иголки начнут притягиваться к магниту, т.к. сталь намагничивается, находясь в магнитном поле.
Вопрос: Чем подтверждается материальность магнитного поля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реальность существования магнитного поля подтверждается его ориентирующим действием на магнитную стрелку.
Вопрос: С помощью каких тел можно изучить магнитное поле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитное поле можно изучить с помощью магнитов.
Вопрос: Почему полюса магнита называют северным и южным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиционно конец магнита, указывающий направление на север, называется северным полюсом магнита, а противоположный конец — южным.
Вопрос: Издержки, связанные с реализацией изготовленной продукции, включаются в группу 
(*ответ*) «расходы на продажу» 
 «расходы на производство и реализацию» 
 «внереализационные расходы» 
 «общезаводские расходы» 
Инструментальным средством, позволяющим достаточно точно произвести оценку стоимости операций, процессов и результатов действий в разрезе видов продукции и услуг, а также групп поставщиков и каналов продаж, является 
(*ответ*) АВС-метод 
 стандарт-костинг 
 директ-костинг 
 кост-драйвер 
Используя методы статистической экстраполяции, исходят из того, что величина комплексных расходов 
(*ответ*) в расчете на единицу объема производственной деятельности в базисном и планируемом периодах при неизменности условий производства не должна существенно отличаться 
 рассчитанная по нормативам на единицу произведенной продукции и в планируемом периоде при неизменности условий производства не должна существенно отличаться 
 в расчете на единицу объема производственной деятельности прямо зависит от условий производства 
 в расчете на единицу выпущенной продукции в базисном и планируемом периодах не должна существенно отличаться 
Источниками поступления денежных средств на начальной стадии являются (из перечисленного): 1) взносы в уставный капитал; 2) прибыль от реализации основных фондов; 3) средства, вырученные от продажи собственных акций и других ценных бумаг; 4) сторонние кредиты и займы; 5) средства, полученные в результате хозяйственной деятельности 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 4, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
К достоинствам системы учета реальных затрат можно отнести следующие (из перечисленных): 1) не усредняются затраты и финансовые результаты по периодам в течение года; 2) выравниваются затраты по периодам; 3) создаются возможности для выявления результатов реализации продукции и услуг по каждой сделке; 4) сокращается трудоемкость при определении финансовых результатов 
(*ответ*) 1, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3 
 1, 2, 4 
К отклонениям общего характера по заработной плате, обусловленным местом затрат, можно отнести (из перечисленного): 1) депремирование работников за допущенные просчеты; 2) доплаты, вызванные необходимостью сохранения рабочим среднесдельного заработка; 3) доплаты вследствие простоев по не зависящим от рабочего причинам; 4) штрафы, налагаемые на работников за административные нарушения; 5) экономию по заработной плате вследствие отступлений от нормативного состава рабочих 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 4, 5 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4 
К специальным бюджетам относятся (из перечисленных): 1) дополнительный; 2) приростный; 3) добавочный; 4) модифицированный; 5) стратегический; 6) пооперационные 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5, 6 
 1, 3, 5, 6 
 2, 3, 5, 6 
 1, 2, 4, 6 
Каждое место расходов состоит из одного или нескольких 
(*ответ*) центров затрат 
 центров ответственности 
 затратных сфер 
 полей издержек 
Калькуляция, в которой косвенные затраты отнесены на виды продукции, называется 
(*ответ*) полной 
 нормативной 
 фактической 
 итоговой 
Калькуляция, предназначенная для расчета ставки покрытия, называется 
(*ответ*) маржинальной 
 кумулятивной 
 плановой 
 прямой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что такое линии магнитного поля? Что выбрано за направление этих линий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Силовые линии магнитного поля - это воображаемые линии, касательные к которым в каждой точке поля совпадают по направлению с вектороммагнитной индукции. За направление линии магнитного поля по договоренности принимается направление, в котором магнитное поле ориентирует северный полюс магнитной стрелки
Вопрос: Из какого полюса постоянного магнита выходят линии магнитного поля? В какой входят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии магнитного поля выходят из северного магнитного полюса и входят в южный магнитный полюс.
Вопрос: Как взаимодействует стрелка компаса с наэлектризованными эбонитовой и стеклянной палочками? Какие выводы можно из этого сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Магнитная стрелка компаса не отклоняется, если к ней поднести наэлектризованное тело. Неподвижные электрические заряды не производят магнитного действия.
Вопрос: Чем, согласно гипотезе Ампера, различаются намагниченное и ненамагниченное тела?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно гипотезе Ампера, в телах из железа, стали и др. постоянно протекает множество замкнутых круговых токов. Каждый такой ток создает слабое магнитное поле, т. е. в теле всегда имеется множество чрезвычайно малых элементарных магнитов. В ненамагниченном теле элементарные магниты расположены хаотично, и их поля компенсируют друг друга. Магнитное поле у такого тела отсутствует. При  намагничивании тела элементарные магниты ориентируются в одном направлении, тело становится магнитом.
Вопрос: Как взаимодействует стрелка компаса с наэлектризованным железным телом (гвоздем)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего так же, как и ненаэлектризованное железное тело, т.е. будет отклонять магнитную стрелку
Вопрос: Какими способами можно получить картину линий магнитного поля различных проводников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изучения магнитного поля прямого проводника с током можно использовать железные опилки. Опилки располагаются по окружностям, центром которых является проводник с током. Располагая около проводника магнитные стрелки, можно определить направление линий магнитного поля.
Вопрос: Как можно определить направление линий магнитного поля, создаваемого проводником с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направление линий магнитного поля можно определить с помощью правой руки: если проводник с током обхватить ладонью правой руки так, чтобы отставленный большой палец был направлен по току, то согнутые четыре пальца укажут направление линий магнитного поля.
Вопрос: Как с помощью правой руки определить направление линий магнитного поля: а) прямого проводника с током; б) катушки с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) направление линий магнитного поля можно определить с помощью правой руки: если проводник с током обхватить ладонью правой руки так, чтобы отставленный большой палец был направлен по току, то согнутые четыре пальца укажут направление линий магнитного поля; б) направление линий магнитного поля здесь также определяют с помощью правой руки, но только для соленоида. Если ладонью правой руки обхватить катушку с током так, чтобы четыре пальца расположились по направлению тока, то отставленный большой палец укажет направление линий магнитного поля внутри катушки.
Вопрос: Как можно усилить магнитное поле электромагнита?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для усиления поля электромагнита одноименные полюса магнитов сближают, а внутрь катушки вставляют сердечник из мягкого железа или специальной стали.
Вопрос: Где применяются катушки с током?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создаваемое соленоидом магнитное поле используется в электроизмерительных приборах (амперметрах, вольтметрах), электрозвонке, электрогитаре. По две катушки с током имеют электросчетчик и ваттметр — прибор, измеряющий мощность электрического тока. Ток, протекающий по обмоткам сложной конфигурации, создает магнитное поле, необходимое для работы любого электродвигателя.
Вопрос: Можно ли называть электромагнитом прямой проводник с током? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, т.к. у магнитного поля прямолинейного проводника с током нет магнитных полюсов.
Вопрос: Возьмите несколько железных гвоздей, кусок железного провода, источник тока, скрепки, гвозди. Изготовьте электромагнит. Опишите его действие. Определите его подъемную силу
Категория: школьный раздел
Ответы:
При подключении провода к источнику тока в проводнике возникает электрический ток, который создаёт магнитное поле. Подъёмную силу можно измерить с помощью динамометра.
Вопрос: Когда источник света можно считать точечным? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источник света называется точечным, если его размерами в условиях данной задачи можно пренебречь. Например, звёзды на ночном небе, фонарь, который находится очень далеко.
Вопрос: Какой вид энергии превращается в световую в источниках света: лампочке фонарика, светящихся рачках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лампочке электрическая энергия превращается в световую. В светящихся рачках энергия химической реакции превращается в световую.
Вопрос: Что такое луч света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч света — это линия, вдоль которой распространяется свет
Вопрос: Возьмите картонную коробку, сделайте в ней несколько отверстий разного диаметра и покажите, из какого отверстия выходящий пучок света можно назвать лучом. В качестве источника света можно использовать мобильный телефон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем меньше диаметр отверстия, тем меньше расширяется луч света.
Вопрос: Почему так долго не могли измерить скорость света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость света имеет очень большое значение, поэтому для её измерения необходимы более совершенные приборы.
Вопрос: Чему равно максимальное значение скорости света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость света в вакууме примерно равна 300000 км/с .
Вопрос: В чем суть закона прямолинейного распространения света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В однородных прозрачных средах свет распространяется прямолинейно.
Вопрос: Как объяснить образование тени и полутени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямолинейностью распространения света объясняются многие явления, например образование тени и полутени.
Вопрос: Какой угол называют углом падения светового луча? Углом отражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол между падающим лучом и перпендикуляром, проведенным в точку падения, называется углом падения
Вопрос: Как изменится угол отражения, если угол падения уменьшится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если угол падения уменьшится, то угол преломления уменьшится, т.к. угол отражения равен углу падения.
Вопрос: В чем выражается свойство обратимости падающего и отраженного лучей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если по направлению отраженного луча пустить луч света от осветителя, он отразится от зеркала и пойдет по направлению, по которому в предыдущем опыте шел падающий луч. Лучи и углы поменялись местами. Это свойство отраженного и падающего лучей называют обратимостью (или взаимностью) световых лучей
Вопрос: Какие поверхности отражают свет зеркально? Диффузно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркальные поверхности отражают свет направленно, шероховатые (матовые) — диффузно, т. е. по всем направлениям.
Вопрос: Почему матовую поверхность можно видеть с любого положения, а зеркальную — нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае диффузного отражения поверхность видна при любом положении глаза, так как в него попадают отраженные от поверхности лучи ,которые имеют различное направление. В случае зеркального отражения отражённые лучи имеют только одно направление.
Вопрос: С помощью источника света и листа картона с двумя отверстиями получите на экране тень и полутень непрозрачного предмета. Опишите эксперимент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отверстия в картоне являются источниками света. Изменяя расстояние между экраном, предметом и отверстиями, на экране можно получить тень и полутень различных размеров.
Вопрос: Почему для построения изображения светящейся точки недостаточно одного луча света, исходящего из нее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображением светящейся точки в плоском зеркале является точка пересечения продолжения лучей, отраженных от поверхности зеркала.
Вопрос: Почему изображение светящейся точки в плоском зеркале мнимое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы можем увидеть мнимое изображение. Но если мы поместим в точку, где находится мнимое изображение устройства, чувствительные к световой энергии (фотопленку или просто белый экран), то ничего там не обнаружим. В эту точку энергия света не поступает. Поэтому такое изображение называют мнимым
Вопрос: Как доказать, что размеры предмета и изображения в плоском зеркале равны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проведём отрезок АВ'. Т.к.  АА'В' —  АВВ' по трём углам, то АВ — А'В'
Вопрос: Почему иногда изображение в плоском зеркале называют «оптическим привидением»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому, что в зеркале мы видим не сам предмет, а его мнимое изображение.
Вопрос: Какую роль в получении изображения предмета в зеркале играет глаз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаз фиксирует изображение предмета в зеркале и преобразует мнимое изображение в зеркале в действительное на сетчатке глаза.
Вопрос: Какие явления происходят со световым лучом на границе раздела двух сред?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При переходе из одной среды в другую световой луч на границе раздела сред частично отражается, частично преломляется, частично рассеивается.
Вопрос: Как зависит изменение направления луча при переходе из одной среды в другую от скорости распространения света в них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если луч переходит из среды, в которой скорость свет больше в среду, в которой скорость света меньше, угол преломления меньше угла падения (в < а). Чем больше разница скоростей, тем меньше угол преломления. Если луч переходит из среды, в которой скорость свет меньше в среду, в которой скорость светабольше, угол преломления больше угла падения
(в > а).
Вопрос: Может ли угол преломления быть больше угла падения? В каких случаях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если луч переходит из среды, в которой скорость свет меньше в среду, в которой скорость света больше, угол преломления больше угла падения (в > а).
Вопрос: Возможен ли переход луча света из одной среды в другую без преломления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если луч падает нормально к границе раздела сред или если скорости света в средах равны.
Вопрос: В каких пределах может изменяться угол преломления при переходе луча из воды в воздух? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От 0° до 90°. Угол преломления в этом случае больше угла падения, но угол преломления не может быть больше 90°, в этом случае наблюдается явление полного внутреннего отражения.
Вопрос: Для наблюдения из окопа за событиями, происходящими на поверхности земли, используют перископ (от греч. periskopeo — смотрю вокруг). Простейшая схема зеркального перископа показана на рисунке 257. Объясните действие перископа. Сконструируйте дома перископ и понаблюдайте, сидя на полу, за тем, что происходит за окном
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет дважды отражается от двух зеркал, расположенных таким образом, что угол падения лучей и угол отражения равен 45°. В результате ход луча получается таким, как изображён на рисунке
Вопрос: Какую линзу называют тонкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если толщина линзы мала по сравнению с радиусами кривизны ее поверхностей, то линза называется тонкой.

Линза считается тонкой, если ее толщина существенно меньше радиусов сферических поверхностей линзы и расстояния от предмета до линзы. В тонкой линзе можно не рассматривать ход лучей, а зная расстояние от предмета до линзы и фокусное расстояние, определить положение изображения.
Вопрос: Каким особым свойством обладает оптический центр тонкой линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч, проходящий через оптический центр линзы не преломляется.
Вопрос: 10. Классно-урочную систему обучения теоретически обосновал
 Аристотель
 Кампанелла
 (*ответ к тесту*) Коменский
 Локк
11. Слова «Образование – это то, что остается , когда все изученное забудется» принадлежат
 (*ответ к тесту*) М. Планк
 М. Зощенко
 М.В. ломоносов
 Аристотель
 Еврипид
12. Структура педагогической деятельности (по Сластенину)
 (*ответ к тесту*) организационная
 (*ответ к тесту*) гностическая
 (*ответ к тесту*) конструктивная
 (*ответ к тесту*) коммуникативная
13. Связь теории воспитания с другими науками
 (*ответ к тесту*) философия и социология
 (*ответ к тесту*) физиология
 (*ответ к тесту*) исторические науки
 (*ответ к тесту*) экономические науки
 (*ответ к тесту*) психология
14. Принципы воспитания
 (*ответ к тесту*) индивидуальный
 (*ответ к тесту*) дифференцированный
 (*ответ к тесту*) воспитание в группе и через коллектив
 (*ответ к тесту*) воспитание в процессе деятельности
 повторение
15. Основные средства метода примера в воспитании 
 (*ответ к тесту*) примеры из жизни выдающихся людей
 (*ответ к тесту*) примеры из истории своего государства и народа
 (*ответ к тесту*) примеры из литературы и искусства
 (*ответ к тесту*) личный пример воспитателя
 Убеждение
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Как ведет себя параллельный пучок лучей, прошедший через: а) собирающую линзу; б) рассеивающую линзу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающая линза после преломления делает параллельный пучок лучей сходящимся, рассеивающая линза — расходящимся
Вопрос: Почему у собирающей линзы фокус называют действительным, а у рассеивающей — мнимым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучи, идущие параллельно главной оптической оси, после преломления в собирающей линзе пересекаются в главном фокусе. В рассеивающей линзе в главном фокусе пересекаются продолжения преломленных лучей.
Вопрос: Как зависит оптическая сила линзы от фокусного расстояния?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Величина, обратная фокусному расстоянию, определяет оптическую силу линзы
Вопрос: Чем отличаются действительные изображения от мнимых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительное изображение находится на пересечении световых лучей, мнимое изображение находится на пересечении продолжения лучей.
Вопрос: Какие виды изображений дает собирающая линза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью собирающей линзы можно получить: мнимое, увеличенное, прямое изображение; действительное, уменьшенное, перевёрнутое изображение; действительное, увеличенное, перевёрнутое изображение;
Вопрос: На каком расстоянии от собирающей линзы нужно расположить предмет, чтобы получить изображение: а) уменьшенное; б) равное предмету; в) увеличенное (прямое и перевернутое)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) на расстоянии большем двойного фокусного расстояния; б) на расстоянии равном двойному фокусному расстоянию; в) увеличенное прямое - на расстоянии меньшем фокусного расстояния, увеличенное перевёрнутое - на расстоянии меньшем двойного фокусного расстояния, но большем фокусного расстояния.
Вопрос: Какие изображения дает рассеивающая линза? Почему она не может давать действительных изображений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнимые, уменьшенные, прямые изображения. Рассеивающая линза не может давать действительное изображение, т.к. её главный фокус мнимый
Вопрос: Какие лучи целесообразно использовать, чтобы найти изображение точки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нахождения изображения точки наиболее целесообразно использовать луч, идущий параллельно главной оптической оси линзы, и луч, идущий через ее оптический центр
Вопрос: Может ли двояковогнутая линза дать действительное изображение предмета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, если показатель преломления этой линзы меньше показателя преломления среды, в которой она находится.
Вопрос: Какую роль в создании зрительного образа играет оптическая система глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптическая система глаза фокусирует лучи, идущие от предмета, на сетчатке.
Вопрос: Почему световые лучи, идущие от предмета, должны быть сфокусированы на сетчатке глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренняя оболочка — сетчатка содержит слой зрительных клеток и несколько слоев нервных клеток. Именно здесь идет преобразование световой энергии, попавшей в глаз от предмета, в нервный импульс. Он передается в головной мозг, где и формируется зрительный образ.
Вопрос: Какое изображение предмета создается на сетчатке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сетчатке создаётся действительное, уменьшенное и перевёрнутое изображение.
Вопрос: Какие изменения претерпевает хрусталик, если взгляд переводится с более близкого предмета на более удаленный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При удалении предмета хрусталик вытягивается, фокусное расстояние увеличивается
Вопрос: В чем суть дефекта зрения «близорукость»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близорукость — дефект зрения, при котором изображение удаленных предметов формируется перед сетчаткой глаза.
Вопрос: Почему в глазу дальнозоркого человека изображение близких предметов размытое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дальнозоркость — дефект зрения, при котором изображение близких предметов формируется за сетчаткой глаза.
Вопрос: Можно ли, не прикасаясь к стеклам очков, определить, каким дефектом зрения обладает их владелец? Как это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, близорукость глаза исправляется с помощью рассеивающей (в частности, двояковогнутой) линзы, дальнозоркость - с помощью собирающей (в частности, двояковыпуклой) линзы. Поэтому, если можно, не прикасаясь к стёклам определить, являются они выпуклыми или вогнутыми, то можно установить и вид дефекта зрения. Можно также подставить стёкла линзы под источник света. Если на поверхности, которая служит экраном, формируется изображение, то линза собирающая, если изображения нет, то рассеивающая.
Вопрос: На рецепте написано: «Очки +2,5 дптр». Расшифруйте, какие это очки и для какого дефекта зрения. Какое фокусное расстояние имеют линзы этих очков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очки с собирающими линзами с фокусным расстоянием 40 см. исправляют дальнозоркость.
Вопрос: Почему к старости у близорукого с детства человека зрение может стать нормальным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С возрастом теряется эластичность хрусталика, что приводит к развитию дальнозоркости у нормального глаза, а если у глаза наблюдалась близорукость, то наложения этих двух дефектов зрения может привести к тому, что изображение будет формироваться на сетчатке.
Вопрос: Может ли тело обладать внутренней энергией и не иметь при этом механической? А наоборот? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело может обладать внутренней энергией и не обладать механической. Например, тело, которое покоится на поверхности Земли не обладает механической энергией (если поверхность Земли принять за нулевой уровень). Все тела обладают внутренней энергией, т.к. частицы любого тела всегда движутся
Вопрос: Найдите построением положение фокальной плоскости представленной на рисунке 277 тонкой линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала проведём побочную оптическую ось, параллельно падающему лучу (зелёная прямая).Точка пересечения побочной оптической оси и преломлённого луча - побочный фокус.Фокальная плоскость - плоскость, перпендикулярная главной оптической оси и проходящая через побочный фокус (чёрная прямая).
Вопрос: Чему равна оптическая сила комбинации трех стеклянных линз (рис.  278): двояковогнутой и двух плосковыпуклых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если показатели преломления всех линз одинаковые, то в этом случае оптическая сила равна нулю.
Вопрос: Изображение S' светящейся точки S относительно главной оптической оси СС показано на рисунке 279, а, б. Какая была использована линза? Определите построением ее положение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Свеча  находится   на  расстоянии   d = 20 см от линзы, а ее изображение на экране — на расстоянии f = 60 см от линзы. Во сколько раз размеры изображения отличаются от размеров самой свечи? Чему равна оптическая сила линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для данных линз (рис. 268, а, б) покажите ход лучей 1, 2 после преломления линзами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Покажите ход лучей,  падающих на тонкие собирающую и рассеивающую линзы (рис. 269, а, б).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изобразите примерный ход преломленного луча в данных средах (рис. 258), луч 1 — падающий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Луч света падает из воздуха под одним и тем же углом на поверхности воды, стекла и алмаза. Для какой из сред угол преломления будет наибольшим? Наименьшим? Покажите это на чертеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По каким направлениям надо пустить лучи в алмазе, стекле и воде, чтобы вышедшие из них в воздух лучи (рис. 259) оказались параллельными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменится ширина пучка параллельных лучей после преломления его на границе сред воздух — вода? Сделайте чертеж, поясняющий ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Человеку,   стоящему  на берегу,   кажется,  что ноги человека, зашедшего в воду, стали короче. Объясните с помощью чертежа этот оптический обман.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для учета расходов по местам формирования и носителям издержек базовой является группировка затрат по 
(*ответ*) видам издержек 
 их удельному весу в себестоимости 
 объектам калькулирования 
 местам их формирования 
Добавленная стоимость бывает 
(*ответ*) валовая и чистая 
 производственная и непроизводственная 
 текущая и накопительная 
 производственная и нейтральная 
Долгосрочными инвестициями являются расходы, связанные с (из перечисленного): 1)осуществлением капитального строительства; 2) приобретением крупных партий сырья и материалов; 3) приобретением основных средств; 4) приобретением земельных участков и объектов природопользования; 5) долевым участием в других организациях; 6) приобретением и созданием активов нематериального характера 
(*ответ*) 1, 3, 4, 5, 6 
 2, 3, 5, 6 
 2, 4, 6 
 1, 2, 5, 6 
Единый подход к измерению и оценке затрат и результатов в прошлом, отраженных в бухгалтерском учете, и в бу-дущем, формируемых в системе управленческого учета, осуществляется путем (из перечисленного): 1) использования в бухгалтерском и управленческом учете как денежных, так и натуральных единиц измерения; 2) соблюдения единой номенклатуры затрат по видам; 3) применения единых методов определения величины затрат; 4) пересчета прошлых и будущих затрат в сопоставимых ценах; 5) обеспечения логической и счетной связи между показателями маржинального дохода и прибыли от реализации продукции, товаров и услуг 
(*ответ*) 2, 3, 5 
 2, 4, 5 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
Если из суммы ставок покрытия всех видов продукции и услуг вычесть общую часть косвенных издержек, то получится 
(*ответ*) финансовый результат деятельности предприятия в целом 
 общая ставка покрытия 
 валовая прибыль 
 маржинальный доход 
Завершающим этапом составления системы бюджетов является 
(*ответ*) формирование прогноза бюджета прибылей и убытков и прогнозного баланса основной деятельности 
 составление прогнозного баланса основной деятельности организаций 
 формирование прогнозного бюджета финансовых результатов 
 составление генерального бюджета 
Запасы незавершенного производства в основном зависят от 
(*ответ*) продолжительности производственного цикла 
 уровня производительности предприятия 
 коньюнктуры спроса 
 прогнозных оценок объема производства 
Из перечисленного: 1) внереализационные расходы; 2) налоги; 3) расходы на рекламу; 4) средства, перечисленные в уплату задолженности; 5) калькуляционные расходы - к нейтральным затратам относятся 
(*ответ*) 2, 5 
 1, 5 
 2, 4 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) исключения; 2) коэффициентный метод; 3) группировки; 4) дифференциации; 5) комбинированный - для калькулирования сопряженной продукции используются методы 
(*ответ*) 1, 2, 5 
 2, 4 
 2, 3, 5 
 1, 3, 4 
Из перечисленного: 1) калькулирование; 2) бюджетирование; 3) сопоставление затрат и производительности; 4) сопоставление затрат и расхода материалов - с точки зрения контроля за величиной и экономичностью затрат мест и центров внутри предприятия различают следующие методы 
(*ответ*) 2, 3 
 1,3 
 2, 4 
 1, 2, 4
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Два мальчика, один из которых находится под водой, а другой — на берегу, оценивают на глаз высоту Солнца над горизонтом. Какому из них Солнце будет казаться ниже?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пластинка из стекла прижата к пластинке из сапфира. На границу их раздела падают лучи 1 и 2. Направление распространения луча 1 в стекле и сапфире показано на рисунке 260. Покажите примерное направление распространения в стекле преломленного луча 2. Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Где находится плоское зеркало, если эмблема А чемпионата мира по хоккею (Минск, 2014 г.) и ее изображение А' расположены так, как показано на рисунке 247?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Зеркало, глаз и светящаяся стрелка расположены, как показано на рисунке 248. Где наблюдатель  увидит  изображение  стрелки? Докажите это построением изображения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сидя в автобусе, вы иногда видите в зеркале в кабине водителя его лицо. Видит ли водитель в этом зеркале ваше лицо? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Согласно принципу обратимости хода световых лучей. Пассажир видит глаза водителя, т.к. отражённый ими свет отражается от зеркала и попадает в глаза пассажиру. Если пустить световые лучи обратно, то теперь водитель увидит глаза пассажира
Вопрос: По крышке стола катится шарик. Как надо установить на столе плоское зеркало, чтобы изображение шарика двигалось вертикально: а) вверх; б) вниз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Можно ли сфотографировать изображение в зеркале? Проверьте на опыте и объясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, можно. Матрица фотоаппарата играет роль сетчатки глаза. Фотоаппарат, как и глаз, фиксирует наличие световой энергии. Только в этом случае энергия отразилась от зеркала.
Вопрос: Под каким углом отражается луч, упавший перпендикулярно на зеркало? А упавший под углом ф = 60° к поверхности зеркала? Изобразите это на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если луч падает перпендикулярно зеркалу, то угол падения равен 0°, значит угол отражения тоже равен 00. Т.е. луч отразится перпендикулярно зеркалу Если угол падения равен 60°, то угол отражения тоже равен 60°.
Вопрос: Почему поверхность классной доски должна быть матовой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если поверхность доски будет зеркальной, то она будет отсвечивать и написанное на ней будет не видно
Вопрос: Зеркально или диффузно отражает свет поверхность Луны? Как это можно доказать, не используя данных космических полетов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луна не излучает свет, а видим мы её только благодаря тому, что она отражает солнечный свет. Если бы отражение было зеркальным, то мы бы видели только отдельные участки Луны и очень редко.