Вопрос: Этап проектного цикла, основу которого составляет самооценка деятельности учащихся, когда каждый из участников проекта как бы «пропускает через себя» полученную всей группой информацию, так как в любом случае он должен будет участвовать в презентации результатов проектирования, - называют 
(*ответ*) оценочно-рефлективным 
 презентативным 
 конструктивным 
 ценностно-ориентационным 
Диалог, отражающий интерес его участников к теме, диалогической форме общения, характерен для диалога 
(*ответ*) мотивационного типа 
 рефлективного типа 
 смыслотворческого типа 
 духовного типа 
Диалог, указывающий на способность личности вести самоанализ, характерен для диалогов 
(*ответ*) рефлективного типа 
 самореализующего типа 
 критического типа 
 духовного типа 
Диалог, подчёркивающий демонстрацию личностью «выгодного» для неё имиджа, характерен для диалога 
(*ответ*) самопрезентующего типа 
 мотивационного типа 
 смыслотворческого типа 
 самореализующего типа 
К составлению модульной программы не относится 
(*ответ*) расчасовка учебной нагрузки преподавателя 
 подразделение каждой интегрирующей дидактической цели на частные дидактические цели 
 выделение учебных элементов на основе частных дидактических целей 
 выделение основных идей курса 
Контроль исполнения модульных учебно-воспитательных планов, программ и собственных преподавательских решений связан с 
(*ответ*) организацией исполнения 
 планированием и прогнозированием 
 постановкой целей 
 директивными указаниями 
Новыми реальностями мира (обострение глобальных проблем современности, перестройка общества, человека и системы образования; осознание человечеством себя как космопланетарного феномена) обусловлена практическая значимость методологии педагогики, которая связывается сегодня с необходимостью разработки новой 
(*ответ*) Педагогической теории 
 Теории менеджмента 
 Теории систем 
 Психологической теории 
Основными чертами воспроизводимого построения ... являются: ориентация на цель; диагностическая проверка текущих результатов; разбивка обучения на отдельные эпизоды 
(*ответ*) преподавательского процесса 
 воспитательного 
 педагогического 
 образовательного 
Перечисленные признаки: системно-компонентный, системно-структурный, системно-функциональный, системно-интегративный - характеризуют 
(*ответ*) Внутренние свойства педагогической системы 
 Активные свойства педагогической системы 
 Реактивные свойства педагогической системы 
 Внешние свойства педагогической системы 
Согласно концепции Я.А.Коменского, в основе «универсального искусства учить всех всему» лежит 
(*ответ*) точный порядок во всем 
 работа подобно машинам и механизмам 
 необходимость трудиться как пчёлки 
 загадочная природа человеческой деятельности 
Если основой технологии является проект педагогической системы, то успешная реализация этого проекта возможна только с учетом 
(*ответ*) специфики деятельности субъектов преподавательского процесса 
 готовности учащихся 
 поддержки педколлектива школы 
 административной поддержки дирекции школы 
В структуру дидактической задачи не входят 
(*ответ*) дидактические процессы 
 информация (содержание) для деятельности (содержание учебного предмета или воспитательного влияния) 
 ситуация (условия) достижения цели (в частности, исходные качества учащихся) 
 цели (необходимость моделирования определенных качеств личности)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу если то что искали)