nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: На каком расстоянии от наблюдателя освещённость от Солнца будет такой же, как от лампы мощностью 100 Ватт на расстоянии в 1 метр? Сравните с расстоянием от Солнца до Земли (150 млн км). Считайте, что половина излучения Солнца приходится на видимый диапазон (КПД – 50%), а КПД лампы – 10%. Полная светимость Солнца составляет 4·10^26 Вт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Освещённость обратно пропорциональна квадрату расстояния от источника света. Приравниваем освещённость от Солнца и лампы: что составляет примерно 30 расстояний между Солнцем и Землёй (астрономических единиц).
Вопрос: Пусть разрешение матрицы камеры мобильного телефона составляет 16 Мп (16 миллионов пикселей), размер светочувствительного сенсора – 5,5 × 4,1 мм. Фокусное расстояние камеры составляет 4 мм, диаметр объектива – 1,9 мм. Определите, сколько пикселей займёт изображение Луны на снимке мобильного телефона. Считайте, что светочувствительные элементы (пиксели) имеют квадратную форму и расположены вплотную друг к другу. Угловой диаметр Луны равен 0,5°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: 26 октября Венера находилась в наибольшей западной элонгации, то есть в этот день угловое расстояние между Солнцем и Венерой достигло максимального значения в 46°. На угловом расстоянии в 1° от Венеры в тот день находилась планета Юпитер, а в 3,5° – Марс. 1. Расположите три планеты (Венера, Марс, Юпитер) в порядке увеличения расстояния от Земли в этот день, от самой близкой до самой далёкой. 2. Расположите три планеты в порядке убывания их яркости на нашем небе в этот день, от самой яркой до самой тусклой. 3. Расположите три планеты в порядке убывания их углового размера на небе в этот день, от самой большой до самой маленькой. 4. Определите фазу Венеры и Юпитера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояния до планет следуют из него явным образом, для определения блесков и угловых размеров потребуются некоторые априорные знания. Венера – практически всегда самая яркая планета при наблюдении с Земли, Марс может быть сравним по блеску с Юпитером, но лишь вблизи собственного противостояния. Венера может превысить угловой размер Юпитера, но лишь вблизи нижнего соединения, когда расстояние между Венерой и Землёй минимально.

Ответы 1. Венера – Марс – Юпитер 2. Венера – Юпитер – Марс 3. Юпитер – Венера – Марс 4. Фаза Венеры 0,5 или 50%, фаза Юпитера стремится к 1 (100%).
Вопрос: Представьте, что Вы сравниваете снимки неба, полученные фотоаппаратом с обычным фотообъективом и сделанные через телескоп. Телескоп направлен в случайно выбранное место на небе. Укажите: 1) на каком снимке будет выше доля звёзд, более массивных, чем наше Солнце; 2) на каком снимке будет выше доля звёзд, более старых, чем наше Солнце; 3) на каком снимке будет выше доля звёзд, более красных, чем наше Солнце; 4) на каком снимке будет выше доля звёзд с большей светимостью, чем наше Солнце
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Необходимо вспомнить, что частота встречаемости звёзд различных масс различна – чем звезда массивнее, тем реже она встречается в природе. Большинство звёзд – маломассивные красные карлики. В тоже время, светимость звезды пропорциональна её массе в третьей степени. Это приводит к тому, что хотя массивных звёзд и немного в Галактике, они хорошо видны издалека и доминируют на нашем небе среди ярких звёзд. Именно такие звёзды будут видны при наблюдении невооружённым глазом, и именно они будут сфотографированы с обычным фотообъективом. Лишь с использованием телескопа удастся сфотографировать маломассивные звёзды с низкой светимостью.

Ответ: Доля массивных звёзд выше на фотографии, полученной с обычным объективом.

2. Вспомним, что продолжительность жизни звезды обратным образом зависит от её массы – массивные звёзды живут меньше. Все яркие звёзды относительно молоды, а среди тусклых встречаются как молодые, так и старые. А это значит, что доля старых звёзд будет выше при наблюдении в телескоп.

Ответ: Доля старых звёзд выше на фотографии, полученной с телескопом.

3. Многочисленные маломассивные звёзды из-за своей низкой температуры имеют красный цвет. Кроме того, в телескоп, в среднем, мы наблюдаем более далёкие объекты, и такие звёзды больше подвержены эффекту межзвёздного покраснения света за счёт избирательного поглощения в межзвёздной среде.

Ответ: Доля красных звёзд выше на фотографии, полученной с телескопом.

4. Светимость звёзд пропорциональна их массе, массивные звёзды обладают большей светимостью.

Ответ: Доля звёзд с высокой светимостью выше на фотографии, полученной с обычным объективом.
Вопрос: Звезда имела в зените видимый блеск 0m, а на высоте 30 градусов стала светить вдвое слабее. Какую звездную величину она будет иметь на высоте 20 градусов над горизонтом? Атмосферные условия считать постоянными и однородными
Категория: школьный раздел
Ответы:
При стабильных атмосферных условиях вдали от горизонта для решения данной задачи мы можем считать атмосферу некоторым плоским слоем толщиной L. Поглощение света в ней (увеличение видимой звездной величины светила) будет пропорционально пути луча в ней D=L/sin h, где h – высота светила над горизонтом. Указанная ситуация, очевидно, относится к сильно запыленной атмосфере. Если пыль располагается в самых нижних слоях (а это обычно так), то записанная простая модель закона Бугера для плоской атмосферы работает до еще меньших высот над горизонтом, и ее использование в данном случае вполне оправдано.
Вопрос: По одной из версий ученых, роль частиц темной материи могут играть «вимпы» (WIMP – weakly interacting massive particle) – элементарные частицы с энергией около 100 ГэВ. Определите среднюю концентрацию вимпов в пространстве, если масса Галактики в пределах 50 кпк от центра оценивается в 2•10^12 масс Солнца, а доля темной материи в ней составляет примерно 80%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определим массу частицы m, исходя из того, что ее энергия E равна 10^11 эВ или 1.6·10^–8 Дж
Вопрос: Свет от Солнца достигает Земли за 500 секунд, свет от ближайшей к Солнечной системе звезды Проксима в созвездии Центавра – за 4,22 года. Во сколько раз Проксима дальше Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
расстояние до Проксимы во столько раз больше расстояния до Солнца, во сколько раз 4,22 года больше, чем 500 с. 4,22 × 365 × 24 × 60 × 60/500 = 266 тыс. раз.
Вопрос: С какой средней скоростью движется граница день/ночь по поверхности Луны (R = 1738 км) в районе её экватора? Ответ выразите в км/ч и округлите до целого. Для справки: синодический период обращения Луны (период смены лунных фаз) примерно равен 29,5 суток, сидерический период обращения (период осевого вращения Луны) примерно равен 27,3 суток.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длина экватора Луны L = 2πR ≈ 2 × 1738 × 3,14 = 10 920,2 км. Для решения задачи необходимо использовать величину синодического периода обращения, т. к. за движение границы день/ночь по поверхности Луны отвечает не только вращение Луны вокруг своей оси, но и положение Солнца относительно Луны, которое меняется вследствие движения Земли по своей орбите. Период смены лунных фаз P ≈ 29,5 сут. = 708 ч. Значит, скорость будет V = L/P = 10 920,2/708 км/ч ≈ 15 км/ч
Вопрос: Беседуют будущие конструкторы космических кораблей. Петя мечтает: «Я построю корабль, который за секунду долетит до Луны». Коля: «А я построю корабль, который за час долетит до Марса». Вася: «А я – корабль, который за год долетит до альфы Центавра». Как Вы думаете, какой их этих проектов удастся осуществить? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
наибольшая скорость, возможная в природе, – это скорость света в вакууме, которая составляет 300 тыс. км/с. Расстояние до Луны – около 400 тыс. км – свет преодолевает за 4/3 с. Расстояние до альфы Центавра – примерно за 4 года. Поэтому проекты Пети и Васи заведомо неосуществимы. Расстояние между Марсом и Землёй в среднем противостоянии – 0,5 а. е. (из справочной таблицы). Чтобы преодолеть такое расстояние за час, корабль должен пролетать примерно 1,25 млн км в минуту или 21 тыс. км в секунду. Это гораздо меньше скорости света, поэтому проект Коли, возможно, будет осуществлён.
Вопрос: Марс, находящийся в восточной квадратуре, и Луна наблюдаются в соединении. Какова фаза Луны в этот момент? Ответ объясните, приведите рисунок, на котором изобразите описываемую ситуацию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке показаны положения всех тел, участвующих в описываемой ситуации. При таком положении Луны относительно Земли и Солнца будет наблюдаться первая четверть (растущая Луна)
Вопрос: Люди запустили на низкую орбиту Луны (высота 50 км) станцию. С каким интервалом времени мы будем её видеть то с одного края лунного диска, то с другого? Масса Луны M = 7,35 × 1022 кг, радиус Луны R = 1738 км, гравитационная постоянная G = 6,67 × 10-11 Н × м2 / кг2
.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Низкая орбита означает, что высотой можно пренебречь по сравнению с радиусом Луны. А значит, аппарат будет появляться рядом с лимбом дважды за период обращения вокруг Луны, через равные промежутки времени, по половине своего орбитального периода. Период лунной станции будет равен
Вопрос: Сколько трехзначных чисел можно составить из цифр 1,2,3, если каждая цифра входит в изображение числа только один раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искомое число трехзначных чисел
P3 = 3! = 1*2*3 = 6.

Действительно, возможные трехзначные числа:
123, 132, 213, 231, 312, 321.
Вопрос: Сколько можно составить сигналов из 6 флажков различного цвета, взятых по 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искомое число сигналов = 6*5 = 30
Вопрос: Сколькими способами можно выбрать две детали из ящика, содержащего 10 деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искомое число способов = 10!/(2!8!) = 45
Вопрос: Набирая номер телефона, абонент забыл одну цифру и набрал её на удачу. Найти вероятность того, что набрана нужная цифра.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим через A событие – набрана нужная цифра. Абонент мог набрать любую из 10 цифр, поэтому общее число возможных элементарных исходов равно 10. Эти исходы несовместны, равновозможны и образуют полную группу. Благоприятствует событию A лишь один исход (нужная цифра лишь одна). Искомая вероятность равна отношению числа исходов, благоприятствующих событию, к числу всех элементарных исходов:
P(A) = 1/10.
Вопрос: Указать ошибку «решения» задачи: «Брошены две игральные кости. Найти вероятность того, что сумма выпавших очков равна 4 (событие A)».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможны 2 исхода испытания: сумма выпавших очков равна 4, сумма выпавших очков не равна 4. Событию A благоприятствует один исход: общее число исходов равно двум. Следовательно, искомая вероятность
P(A) = 1/2.
Ошибка решения состоит в том, что рассматриваемые исходы не являются равновозможными.
Правильное решение. Общее число равновозможных исходов испытания равно 6*6=36 (каждое число выпавших очков на одной кости может сочетаться со всеми числами очков другой кости).Среди этих исходов благоприятствуют событию A только 3 исхода: (1;3),(3;1),(2;2) (в скобках указаны числа выпавших очков),Следовательно, искомая вероятность
P(A) = 3/36 = 1/12.
Вопрос: В партии из 10 деталей 7 стандартных. Найти вероятность того, что среди шести взятых наудачу деталей 4 стандартных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число возможных элементарных исходов испытания равно числу способов, которыми можно извлечь 6 деталей из 10, т.е. числу сочетаний из 10 элементов по 6 элементов(С6(10)).
Определим число исходов, благоприятствующих интересующему нас событию A (среди шести взятых деталей 4 стандартных). Четыре стандартные детали можно взять из семи стандартных деталей С4(7) способами; при этом остальные 6 – 4 = 2 детали должны быть нестандартными; взять же 2 нестандартные детали из 10 -7 = 3 нестандартных деталей можно С2(3) способами. Следовательно, число благоприятствующих исходов равно С4(7)*С2(3).
Искомая вероятность равна отношению числа исходов, благоприятствующих событию, к числу всех элементарных исходов:
P(A) = (С4(7)*С2(3) )/С6(10) = 1/2
Вопрос: Отдел технического контроля обнаружил 3 нестандартные детали в партии из 80 случайно отобранных деталей. Относительная частота появления нестандартных деталей
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение W(A) =3/80.
Вопрос: По цели произвели 24 выстрела, причем было зарегистрировано 19 попаданий. Относительная частота поражения цели
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение W(A) =19/24.
Вопрос: На отрезок OA длины L числовой оси Ox наудачу поставлена точка B(x). Найти вероятность того, что меньший из отрезков OB и BA имеет длину, большую L/3. Предполагается, что вероятность попадания точки на отрезок пропорциональна длине отрезка и не зависит от его расположения на числовой оси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разобьем отрезок OA точками C и D на 3 равные части. Требование задачи будет выполнено, если точка B(x) попадает на отрезок CD длины L/3. Искомая вероятность
P = (L /3)/ L = 1/3.
Вопрос: Стрелок стреляет по мишени, разделенной на 3 области. Вероятность попадания в первую область равна 0,45, во вторую – 0,35.Найти вероятность того, что стрелок при одном выстреле попадет либо в первую, либо во вторую область.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Событие A – «стрелок попал в первую область» и  B – «стрелок попал во вторую область» - несовместны (попадание в одну область исключает попадание в другую), поэтому теорема сложения применима.
Искомая вероятность 
P(A + B) = P(A) + P(B) = 0,45 + 0,35 = 0,80.
Вопрос: Консультационный пункт института получает пакеты с контрольными работами из городов A, B и C. Вероятность получения пакета из города A равна 0,7, из города B – 0,2. Найти вероятность того, что очередной пакет будет получен из города C.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Событие «пакет получен из города A», «пакет получен из города B», «пакет получен из города C» образуют полную группу, поэтому сумма вероятностей этих событий равна единице:
0,7 + 0,2 + p = 1.
Отсюда искомая вероятность
p = 1 – 0,9 = 0,1.
Вопрос: Вероятность того, что день будет дождливым, p = 0,7.Найти вероятность того, что день будет ясным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
События «день дождливый» и «день ясный» - противоположные, поэтому искомая вероятность
q = 1 – p = 1 – 0,7 = 0,3.
Вопрос: В урне 5 белых, 4 черных и 3 синих шара. Каждое испытание состоит в том, что наудачу извлекают один шар, не возвращая его обратно. Найти вероятность того, что при первом испытании появится белый шар (событие А), при втором — черный (событие В) и при третьем—синий (событие С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность появления белого шара в первом испытании
Р (А) = 5/12.
Вероятность появления черного шара во втором испытании, вычисленная в предположении, что в первом испытании появился белый шар, т, е. условная вероятность
РА (В) =4/11.
Вероятность появления синего шара в третьем испытании, вычисленная в предположении, что в первом испытании появился белый шар, а во втором — черный, т. е. условная вероятность
РAB (С) =3/10.
 Искомая вероятность
P(ABC) = P(A)PA(B)PAB(C) = (5/12)*(4/11)*(3/10)=1/22.
Вопрос: Найти вероятность совместного поражения цели двумя орудиями, если вероятность поражения цели первым орудием (событие A) равна 0,8, а вторым (событие В)— 0,7.
Категория: школьный раздел
Ответы:
События А и В независимые, поэтому, по теореме умножения, искомая вероятность
Р(АВ) = Р(А)Р (В) = 0,7 * 0,8 = 0,56
Вопрос: Найти вероятность совместного появления герба при одном бросании двух монет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность появления герба первой монеты (событие А)
Р(A) = 1/2.
Вероятность появления герба второй монеты (событие В)
Р(B) = 1/2.
События А и В независимые, поэтому искомая вероятность по теореме умножения равна
Р (АВ) =Р(А)Р(В) =1/2*1/2= 1/4.
Вопрос: Имеется 3 ящика, содержащих по 10 деталей. В первом ящике 8, во втором 7 и в третьем 9 стандартных деталей. Из каждого ящика наудачу вынимают по одной детали. Найти вероятность того, что все три вынутые детали окажутся стандартными.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность того, что из первого ящика вынута стандартная деталь (событие А),,
Р (А) = 8/10 = 0,8.
Вероятность того, что из второго ящика вынута стандартная деталь (событие В),
Р (В) =7/10 = 0,7.
Вероятность того, что из третьего ящика вынута стандартная деталь (событие С),
Р (С) =9/10 = 0,9.
Так как события А, В и С независимые в совокупности, то искомая вероятность (по теореме умножения) равна
Р (ABC) = Р(А)Р(В)Р(С) = 0,8 • 0,7 • 0,9 = 0,504.
Приведем пример совместного применения теорем сложения и умножения.
Вопрос: В типографии имеется 4 плоскопечатных машины. Для каждой машины вероятность того, что она работает в данный момент, равна 0,9. Найти вероятность того, что в данный момент работает хотя бы одна машина (событие А).
Категория: школьный раздел
Ответы:
События «машина работает» и «машина не работает» (в данный момент) — противоположные, поэтому сумма их вероятностей равна единице:
p+q=1
Отсюда вероятность того, что машина в данный момент не работает, равна
q=1-p=1-0,9=0,1.
Искомая вероятность
Р (А) = 1 — q^4 = 1 — 0,1^4= 0,9999.
Так как полученная вероятность весьма близка к единице, то на основании следствия из принципа практической невозможности маловероятных событий мы вправе заключить, что в данный момент работает хотя бы одна из машин.
Вопрос: Вероятность того, что при одном выстреле стрелок попадает в цель, равна 0,4. Сколько выстрелов должен произвести стрелок, чтобы с вероятностью не менее 0,9 он попал в цель хотя бы один раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим через А событие «при п выстрелах стрелок попадает в цель хотя бы един раз». События, состоящие в попадании в цель при первом, втором выстрелах и т.д., независимы в совокупности, поэтому применима формула 
Р (А) =1 - qn.
Приняв во внимание, что, по условию, Р(A) 0,9, р = 0,4 (следовательно, q=1—0,4= 0,6), получим
1—0,6n  0,9; отсюда 0,6n   0,1.
Прологарифмируем это неравенство по основанию 10:
nlgO,6 lgO,l.
Отсюда, учитывая, что lgO,6 < 0, имеем
n lgO,l/lgO,6= —1/1,7782=—1/(—0,22 18) = 4,5.
Итак, п 5, т.е. стрелок должен произвести не менее 5 выстрелов.
Вопрос: Вероятность того, что событие появится хотя бы один раз в трех независимых в совокупности испытаниях, равна 0,936. Найти вероятность появления события в одном испытании (предполагается, что во всех испытаниях вероятность появления события одна и та же).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как рассматриваемые события независимы в совокупности, то применима формула 
P(A)=1-q^n.
По условию, Р(A) = 0,936; п = 3. Следовательно,
0,936=1— q^3, или q^3= 1—0,936 = 0,064.
Отсюда q= 3 √0.064 = 0,4. 
Искомая вероятность
р= 1-q= 1 —0,4 = 0,6.
Вопрос: Вероятности попадания в цель при стрельбе первого и второго орудий соответственно равны: p1 = 0,7; p2 = 0,8. Найти вероятность попадания при одном залпе (из обоих орудий) хотя бы одним из орудий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность попадания в цель каждым из орудий не зависит от результата стрельбы из другого орудия, поэтому события А (попадание первого орудия) и В (попадание второго орудия) независимы.
Вероятность события АВ (оба орудия дали попадание)
Р (АВ)=Р (А) Р (В) = 0,7*0,8 = 0,56.
Искомая вероятность 
Р(А+В)=Р(А) + Р(В)—Р(АВ) = 0,7 + 0,8 — 0,56=0,94.
Вопрос: Не следует преувеличивать роль благотворительности в решении _ проблем народов России. Наша страна в начале XX века относилась к государствам, имевшим самую высокую смертность населения. В 1913 г. смертность в России была в два с лишним раза выше, чем в США и развитых европейских странах. Средняя продолжительность жизни в стране составляла 32 года
(*ответ*) социальных
Новый этап церковно-приходского призрения связан с созданием церковно-приходских попечительств, ибо церковь не могла обойтись без _ деятельности прихожан в деле помощи
(*ответ*) добровольной
 всесторонней
 регулярной
 усиленной
Общественная практика на рубеже XIX и XX веков разделилась на отдельные «отрасли попечения»; представляли они самостоятельные области познания и практики:
(*ответ*) трудовая помощь
(*ответ*) технология патронажа
(*ответ*) детское призрение
(*ответ*) работа с инвалидами
(*ответ*) подготовка специалистов
(*ответ*) теория и история социальной помощи
(*ответ*) помощь в кризисных ситуациях
 призрение престарелых
Общество для пособия бедным донским учащимся, учрежденное в 1875 г. в столице области войска Донского г. Новочеркасске, оказывало финансовую помощь бедным уроженцам Дона, обучающимся в
(*ответ*) донских училищах, гимназиях
(*ответ*) университетах и академиях Харькова
(*ответ*) университетах и академиях Москвы
(*ответ*) университетах и академиях Петербурга
(*ответ*) университетах и академиях Киева
 университетах и академиях Минска
 университетах и академиях Воронежа
Общество Синего Креста использовало различные формы помощи детям: создание
(*ответ*) детских домов призрения
(*ответ*) начальных школ
(*ответ*) детских ремесленных училищ
(*ответ*) детских больниц
(*ответ*) детских врачебно-воспитательных заведений
 учебно-воспитательных учреждений
 исправительно-воспитательных учреждений
Огромное значение в деле дальнейшего развития системы государственного призрения имело учреждение в 1864 г. _, а в 1870 г. и городских органов местного самоуправления
(*ответ*) земских
 уездных
 волостных
 губернских
Одним из первых, кто поставил в российской науке вопрос о теории общественного призрения как специфической области познания, был основатель отечественной теории
(*ответ*) В. Герье
 Б. Кистяковский
 П. Георгиевский
 П. Дерябин
 Е. Максимов
 К. Ровинский
Основным противоречием государственного отношения _ считает невозможность соблюдения принципа индивидуального подхода к проблемам нуждающегося, что в конечном итоге ведет к формализации
(*ответ*) А. Горовцев
 В. Гаген
 Е. Максимов
 В. Герье
 К. Грот
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В первой коробке содержится 20 радиоламп, из них 18 стандартных; во второй коробке—10 ламп, из них 9 стандартных. Из второй коробки наудачу взята лампа и переложена в первую. Найти вероятность того, что лампа, наудачу извлеченная из первой коробки, будет стандартной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим через А событие «из первой коробки извлечена стандартная лампа».
Из второй коробки могла быть извлечена либо стандартная лампа (событие B1), либо нестандартная (событие В2).
Вероятность того, что из второй коробки извлечена стандартная лампа, Р(В1)=9/10.
Вероятность того, что из второй коробки извлечена нестандартная лампа, Р(В2)=1/10.
Условная вероятность того, что из первой коробки извлечена стандартная лампа, при условии, что из второй коробки в первую была переложена стандартная лампа, равна   (А) = 19/21.
Условная вероятность того, что из первой коробки извлечена стандартная лампа, при условии, что из второй коробки в первую была переложена нестандартная лампа, равна   (А) = 18/21.
Искомая вероятность того, что из первой коробки будет извлечена стандартная лампа, по формуле полной вероятности равна
P(A)= Р (В1)   (А)+ Р (В2)   (А)=(9/10)*(19/21)+(1/10)*(18/21)=0,9.
Вопрос: Найти вероятность того, что событие А наступит ровно 80 раз в 400 испытаниях, если вероятность появления этого события в каждом испытании равна 0,2.
Категория: экономические
Ответы:
решение задачи
Вопрос: В денежной лотерее выпущено 100 билетов. Разыгрывается один выигрыш в 50 руб. и десять выигрышей по 1 руб. Найти закон распределения случайной величины X — стоимости возможного выигрыша для владельца одного лотерейного билета.
Категория: экономические
Ответы:
Напишем возможные значения X: x1 = 50, x2= 1, x3 = 0.   Вероятности   этих   возможных   значений таковы: p1=0,01, p2=0,01,p3=1-(p1+p2)=0,89.Напишем искомый закон распределения:X50    100 p0,01   0,10,89Контроль: 0,01+0,1+0,89=1.Для наглядности закон распределения дискретной случайной величины можно изобразить и графически, для чего в прямоугольной системе координат строят точки (xi pi), а затем соединяют их отрезками прямых. Полученную фигуру называют многоугольником распределения.
Вопрос: Монета брошена 2 раза. Написать в виде таблицы закон распределения случайной величины X — числа выпадений  «герба».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность появления «герба» в каждом бросании монеты р=1/2, следовательно, вероятность непоявления «герба» q= 1 — 1/2=1/2.При двух бросаниях монеты «герб» может появиться либо 2 раза, либо 1 раз, либо совсем не появиться. Таким образом, возможные значения X таковы: x1 = 2, x2==1, x3 = 0. Найдем вероятности этих возможных значений по формуле Бернулли:Р2 (2) =  (1 /2)^2 = 0,25,Р2 (1) = 2*(1/2)*(1/2)=0,5,Р2 (0) =   (1 /2)^2 = 0,25.Напишем искомый закон распределения:X   2    10 p0,250,50,25Контроль: 0,25 + 0,5 + 0,25=1.
Вопрос: Завод отправил на базу 5000 доброкачественных изделий. Вероятность того, что в пути изделие повредится, равно 0,0002. Найти вероятность того, что на базу прибудут 3 негодных изделия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию, n = 5000, р = 0,0002, k = 3. Найдем  :
 =np=5000* 0,0002=1.
По формуле Пуассона  искомая вероятность приближенно равна
P5000(3)==e^-1/3!=1/6e 0,06.
Вопрос: Среднее число вызовов, поступающих на АТС в одну минуту, равно двум. Найти вероятности того, что за 5 мин поступит: а) 2 вызова; б) менее двух вызовов; в) не менее двух вызовов. Поток вызовов предполагается простейшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию,   = 2, t = 5, k = 2. Воспользуемся формулой Пуассона
а)Искомая вероятность того, что за 5 мин поступит 2 вызова,
Р5 (2) = 10^2 * е^-10/2! = 100*0,000045/2 = 0,00225.
Это событие практически невозможно.
б)События «не поступило ни одного вызова» и «поступил один вызов» несовместны, поэтому по теореме сложения искомая вероятность того, что за 5 мин поступит менее двух вызовов, равна
Р5 (k < 2) = Р5 (О)+Р5 (1) = е^-10 + (10-е^-10)/1! =0,000495.
Это событие практически невозможно.
в) События «поступило менее двух вызовов» и «поступило не менее двух вызовов» противоположны, поэтому искомая вероятность того, что за 5 мин поступит не менее двух вызовов,
Р5 (k  2) = 1 — Р5 (k < 2) = 1 — 0,000495 = 0,999505.
Это событие практически достоверно.
Вопрос: Среди 50 изделий 20 окрашенных. Найти вероятность того, что среди наудачу извлеченных 5 изделий окажется ровно 3 окрашенных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию, N=50, M= 0, n = 5,m = 3. Искомая вероятность
P(X = 3) =С3 20 С2 30 / С5 30 = 0,234.
Вопрос: Найти математическое ожидание случайной величины X, зная закон ее распределения:
X    3    5    2
p    0,1    0,6    0,3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Искомое математическое ожидание равно сумме произведений всех возможных значений случайной величины на их вероятности:
M(X)=3*0,1+5*0,6+2*0,3=3,9.
Вопрос: Найти математическое ожидание числа появлений события А в одном испытании, если вероятность события А равна р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Случайная величина X — число появлений события А в одном испытании — может принимать только два значения: х1=1 (событие А наступило) с вероятностью р и х2 = 0 (событие А не наступило) с вероятностью q= 1 —р. Искомое математическое ожидание
M(X)=1*p+0*q=p

Найти математическое ожидание числа появлений события А в одном испытании, если вероятность события А равна р.
Вопрос: Производится 3 выстрела с вероятностями попадания в цель, равными р1 = 0,4; р2 = 0,3 и р3 =0,6. Найти математическое ожидание общего числа попаданий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Число попаданий при первом выстреле есть случайная величина X1 которая может принимать только два значения: 1 (попадание) с вероятностью р1 = 0,4 и 0 (промах) с вероятностью q=1—0,4 = 0,6.
Математическое ожидание числа попаданий при первом выстреле равно вероятности попадания, т. е. М (X1) = 0,4. Аналогично найдем математические ожидания числа попаданий при втором и третьем выстрелах: М(Х2)=0,3, М (Х3) = 0,6.
Общее число попаданий есть также случайная величина, состоящая из суммы попаданий в каждом из трех выстрелов:
X = X1 + Х2 + Х3.
Искомое математическое ожидание находим по теореме о математическом ожидании суммы:
М (X) = M(X1+Х2+ X3) = М (Х1)+ М (Х2) + М (Х3) = 0,4+0,3+0,6=1,3 (попаданий).
Вопрос: Найти математическое ожидание суммы числа очков, которые могут выпасть при бросании двух игральных костей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обозначим число очков, которое может выпасть на первой кости, через X и на второй — через Y. Возможные значения этих величин одинаковы и равны 1, 2, 3, 4, 5 и 6, причем вероятность каждого из этих значений равна 1/6.
Найдем математическое ожидание числа очков, которые могут выпасть на первой кости:
М (X) = 1*(1/6)+ 2*(1/6)+ 3*(1/6)+ 4*(1/6)+5*(1/6)+6*(1/6)=7/2.
Очевидно, что и М (X) = 7/2.
Искомое математическое ожидание
М (X+ Y) = М (X)+ М (Y) = 7/2 + 7/2 = 7.
Вопрос: Вероятность попадания в цель при стрельбе из орудия р = 0,6. Найти математическое ожидание общего числа попаданий, если будет произведено 10 выстрелов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попадание при каждом выстреле не зависит от исходов других выстрелов, поэтому рассматриваемые события независимы и, следовательно, искомое математическое ожидание
М (Х)=пр = 10*0,6 = 6 (попаданий).
Вопрос: Производятся 10 независимых испытаний, в каждом из которых вероятность появления события равна 0,6. Найти дисперсию случайной величины X—числа появлений события в этих испытаниях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По условию, n =10, р = 0,6. Очевидно, вероятность непоявления события
q =1—0,6 = 0,4.
Искомая дисперсия
D(X) = npq = 10 • 0,6• 0,4 = 2,4.
Вопрос: Случайная величина X задана законом распределения
X    2    3    10
p    0,1    0,4    0,5
Найти среднее квадратическое отклонение о (X).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдем математическое ожидание X:
М (Х) = 2*0,1 +3*0,4+10*0,5 = 6,4.
 Найдем математическое ожидание X^2:
М (Х^2) = 2^2*0,1+3^2*0,4+10^2*0,5 = 54.
 Найдем дисперсию:
D (X) = М (X^2) — [М (X)]^2 = 54 — 6,4^2 = 13,04.
 Искомое среднее квадратическое отклонение
о = √13,04=3,61
Вопрос: Обычно для измерения некоторой физической величины производят несколько измерений, а затем находят среднее арифметическое полученных чисел, которое принимают за приближенное значение измеряемой величины. Предполагая, что измерения производятся в одних и тех же условиях, доказать:
а)среднее арифметическое дает результат более надежный, чем отдельные измерения;
б)с увеличением числа измерений надежность этого результата возрастает.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Известно, что отдельные измерения дают неодинаковые значения измеряемой величины. Результат каждого измерения зависит от многих случайных причин (изменение температуры, колебания прибора и т. п.), которые не могут быть заранее полностью учтены.
Поэтому мы вправе рассматривать возможные результаты n отдельных измерений в качестве случайных величин X1, Х2, ..., Хп (индекс указывает номер измерения). Эти величины имеют одинаковое распределение вероятностей (измерения производятся по одной и той же методике и теми же приборами), а следовательно, и одинаковые числовые характеристики; кроме того, они взаимно независимы (результат каждого отдельного измерения не зависит от остальных измерений).
Мы уже знаем, что среднее арифметическое таких величин имеет меньшее рассеяние, чем каждая отдельная величина. Иначе говоря, среднее арифметическое оказывается более близким к истинному значению измеряемой величины, чем результат отдельного измерения. Это и означает, что среднее арифметическое нескольких измерений дает более надежный результат, чем отдельное измерение.
б) Нам уже известно, что при возрастании числа отдельных случайных величин рассеяние среднего арифметического убывает. Это значит, что с увеличением числа измерений среднее арифметическое нескольких измерений все менее отличается от истинного значения измеряемой величины. Таким образом, увеличивая число измерений, получают более надежный результат.
Например, если среднее квадратическое отклонение отдельного измерения о= 6 м, а всего произведено n = 36 измерений, то среднее квадратическое отклонение среднего арифметического этих измерений равно лишь 1 м. Действительно,
О=6/ √36=1
Мы видим, что среднее арифметическое нескольких измерений, как и следовало ожидать, оказалось более близким к истинному значению измеряемой величины, чем результат отдельного измерения.
Вопрос: Случайная величина X распределена нормально. Математическое ожидание и среднее квадратическое отклонение X соответственно равны 20 и 10. Найти вероятность того, что отклонение по абсолютной величине будет меньше трех.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воспользуемся формулой
Р (| X — а |< а) = 2Ф (г /о).
По условию, г= 3, а=20, о=10. Следовательно,
Р (| X —20 | < 3) = 2Ф (3/10) =2Ф (0,3).
По таблице приложения 2 находим Ф (0,3) =0,1179. Искомая вероятность
Р (| X—20| < 3) = 0,2358.
Вопрос: При игре в нарды бросают 2 игральных кубика. Какова вероятность того, что на обоих кубиках выпадут одинаковые числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вероятность: P(A)=6/36=1/6
Вопрос: В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 = 36.всего благоприятных исходов 4.4/36 = 0,111111...Округлим до сотых. Ответ: 0, 11
Вопрос: Под «государственным призрением» _ понимает призрение, «которое производится на средства государственного казначейства и посредством органов, назначаемых администрацией и независимых от общин и от местного населения»
(*ответ*) В. Герье
 К. Грот
 А. Горовцев
 В. Гаген
 Е. Максимов
Попечительство о домах трудолюбия и работных домах давало приют и обеспечивало работой
(*ответ*) профессионально нищенствующих
(*ответ*) лиц, склонных к правонарушениям
(*ответ*) безработных
(*ответ*) пострадавших от неурожаев, пожаров и других бедствий
 лиц, склонных к суициду
 лиц, побывавших в местах лишения свободы
Попытки создания государственных структур социальной помощи семье привели к тому, что в ряде регионов были сохранены комитеты по делам семьи и детства; сюда относятся:
(*ответ*) Карелия
(*ответ*) Калужская область
(*ответ*) Самарская область
 Псковская область
 Астраханская область
 Тюменская область
Попытки создания государственных структур социальной помощи семье привели к тому, что в ряде регионов были утверждены советники глав администрации и действуют координационные советы; сюда относятся:
(*ответ*) Псковская область
(*ответ*) Астраханская область
(*ответ*) Тюменская область
 Карелия
 Калужская область
 Самарская область
После 1892 г. были определены основные виды оказываемой нуждающимся помощи:
(*ответ*) постоянное попечение, применяемое к тем, кто неспособен к труду
(*ответ*) срочное попечение, в основном по отношению к сиротам
(*ответ*) временная помощь, оказываемая в случае болезни, временной невзгоды, отсутствия заработка и т.п.
(*ответ*) трудовая помощь (в том числе в работных домах, земледельческих колониях и домах трудолюбия)
 постоянное попечение, в основном по отношению к сиротам
 срочное попечение, применяемое к тем, кто неспособен к труду
После 1892 г. четко назывались основные обязанности благотворительных организаций:
(*ответ*) управление имуществом
(*ответ*) управление капиталами
(*ответ*) управление хозяйством
(*ответ*) собственно призрение
 попытки предупреждения «обеднения» отдельных лиц и целых семей
 расширение системы призрения в области воспитания детей
 организация особых пенсионных касс
После ликвидации модели частной благотворительности в СССР была использована модель общественной благотворительности, которая приняла новую форму шефства
(*ответ*) коллективного
 государственного
 партийного
 советского
 социалистического
Право граждан на материальное обеспечение в старости, в случае болезни, полной или частичной утраты трудоспособности, а также потери кормильца было закреплено в Конституции СССР; это право гарантировалось:
(*ответ*) социальным страхованием граждан пособиями по временной нетрудоспособности
(*ответ*) выплатой за счет государства и колхозов пенсий по возрасту
(*ответ*) выплатой за счет государства и колхозов пенсий по инвалидности
(*ответ*) выплатой за счет государства и колхозов пенсий по случаю потери кормильца
 выплатой за счет государства и колхозов пенсий по сокращению штатов
 выплатой за счет государства и колхозов пенсий по многодетности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 6 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 = 36.всего благоприятных исходов 5.Вероятность = 5/36 = 0,13888...Округлим до сотых. Ответ: 0, 14
Вопрос: В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 = 36.всего благоприятных исходов 6.Вероятность = 6/36 = 0,16666...Округлим до сотых. Ответ: 0, 17
Вопрос: В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 8 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 = 36.Вероятность найдем, как отношение числа 5 благоприятных исходов к числу всех возможных комбинаций 36.5/36 = 0,13888...Округлим до сотых. Ответ: 0, 14
Вопрос: В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет нечетное число очков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 = 36.Вероятность найдем, как отношение числа 18 благоприятных исходов к числу всех возможных комбинаций 36.18/36 = 0,5
Ответ: 0, 5
Вопрос: В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 4 очка. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 *6 = 216.Всего благоприятных исходов 3.Вероятность найдем, как отношение числа 3 благоприятных исходов к числу всех возможных комбинаций 216.3/216 = 0,0138888...Округлим до сотых. Ответ: 0, 01
Вопрос: В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 7 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 *6 = 216.Из них благоприятныеисходы 15.Вероятность =15/216 =0,06944...Округлим до сотых. Ответ: 0, 07
Вопрос: В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 16 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 *6 = 216, всего благоприятных исходов 6.Вероятность = 6/216 = 0,027777...Округлим до сотых. Ответ: 0, 03
Вопрос: В случайном эксперименте бросают три игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 15 очков. Результат округлите до сотых
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможных комбинаций при вбрасывании двух кубиков: 6 * 6 *6 = 216.всего благоприятных исходов 10.Вероятность = 10/216 = 0,0462...Округлим до сотых. Ответ: 0, 05
Вопрос: В секции айкидо занимаются 10 юношей и 4 девушки. Из них 2 юноши и 1 девушка имеют 1 дан. Для проведения спаррингов во время тренировки жеребьевкой выбираются 1 юноша и 1 девушка. Какова вероятность, что оба выбранных спортсмена будут иметь первый дан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение 
2/10* 1/4 = 0,05
Вопрос: В шестом классе учатся 28 человек. Из них 6 учащихся занимаются плаванием, а 4 учащихся –фехтованием, причем 3 занимаются и плаванием, и фехтованием одновременно. Какова вероятность, что случайным образом выбранный шестиклассник из этого класса занимается плаванием или фехтованием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + 4 –3 = 7
7/28 = 1/4 = 0,25
Вопрос: Найдите вероятность выпадения четного числа очков при подбрасывании игрального кубика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число исходов –6
Число благоприятных исходов –3
3/6 = 0,5
Вопрос: Подбрасываются две монеты. Найдите вероятность того, что на обеих выпадет герб
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число исходов –4
Число благоприятных исходов –1
1/4 = 0,25
Вопрос: Из пяти отрезков, длины которых равны 2, 3, 5, 10 и 12 см, наугад выбирается один. Найдите вероятность того, что длина этого отрезка окажется более 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число исходов –5
Число благоприятных исходов –2
2/5 = 0,4
Вопрос: В ящике находится 10 одинаковых по форме шаров, среди которых имеются 5 белых, 3 черных и 2 зеленых. Найдите вероятность того, что вынутый наугад шар не окажется зеленым
Категория: школьный раздел
Ответы:
5+3 = 8
8/10 = 0,8
Вопрос: В ящике находится 20 одинаковых по форме шаров, среди которых имеются 2 синих, 5 белых, 9 красных и 4 зеленых. Найдите вероятность того, что вынутый наугад шар окажется белым или красным
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 + 9 = 14
14/20 = 0,7
Вопрос: Подбрасывают два игральных кубика. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется равной 4. Ответ, используя правило округления представьте в виде десятичной дроби, содержащей три значащие цифры
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число исходов –36
Число благоприятных исходов –3
3/36 = 1/12 = 0,0833
Вопрос: В сборнике билетов по биологии всего 25 билетов, в двух из них встречается вопрос о грибах. На экзамене школьнику достаётся один случайно выбранный билет. Найдите вероятность того, что в этом билете не будет вопроса о грибах
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 –2 = 23
23/25 = 92/100 = 0,92
Вопрос: Доля брака в производстве процессоров составляет 0,05 %. С какой вероятностью процессор только что купленного компьютера окажется исправным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,05% = 0,0005
1 –0,0005 = 0,9995
Вопрос: Из слова ЭКЗАМЕН случайным образом выбирается одна буква. Какова вероятность того, что она окажется гласной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
всего 7 букв
3 гласные буквы
ответ 3/7
Вопрос: Подбрасывают два кубика, какова вероятность, что в сумме выпадет меньше 6 очков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего исходов –36
Благоприятных исходов –10
10/36 =5/18
Вопрос: Подбрасывают два кубика, какова вероятность, что оба числа окажутся меньше 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего исходов –36
Благоприятных исходов –16
16/36 = 4/9
Вопрос: В ящике 3 красных и 3 синих шара. Из него, не глядя, вытаскивают друг за другом два шара. Какова вероятность, что они будут одного цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего исходов 6 x5 = 30
Благоприятных исходов 6 x2 = 12
12/30=2/5= 0,4
Вопрос: Карточки с цифрами 1, 2, 3, 4, 5 перемешивают и выкладывают в ряд. Какова вероятность, что получится четное число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последняя цифра должна быть четной 
ответ 2/5
Вопрос: Буквы слова АКТЕР перемешивают и случайным образом выкладывают в ряд. С какой вероятностью при этом получится слово ТЕРКА?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего исходов –5 x4 x3 x2 = 120
Благоприятных исходов –1
ответ 1/120
Вопрос: Буквы слова КУБИК перемешивают и случайным образом выкладывают в ряд. С какой вероятностью получится это же самое слово?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего исходов –5 x4 x3 x2 = 120
Благоприятных исходов –2, так как 2 буквы К
2/120 = 1/60
Вопрос: Два человека садятся в электричку, в которой 8 вагонов. С какой вероятностью они окажутся в разных вагонах, если каждый из них выбирает вагон случайным образом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первый человек уже сел в один вагон, значит вероятность, того что второй сядет в другой вагон
ответ 7/8
Вопрос: Одновременно бросают 3 монеты. С какой вероятностью выпадет хотя бы один орел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможных исходов –8
ООО, ООР, ОРО, ОРР, РОО, РОР, РРО, РРР
Благоприятных исходов –7
ответ 7/8
Вопрос: Какова вероятность того, что взятая наугад кость домино окажется «дублем», если известно, что сумма очков на этой кости является четным числом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из 28 костей домино 16 имеют четную сумму очков, из них 7 дублей
ответ 7/16
Вопрос: Ниже приведены разные категории персональных данных. Какие из них позволяют однозначно идентифицировать пользователя в нашей стране ?
А. Фамилия, имя, отчество
В. Фамилия, год рождения, номер школы
С. Имя, номер паспорта РФ, город проживания
D. Имя, фамилия, город проживания
Е. Ни один из предложенных вариантов
Категория: школьный раздел
Ответы:
D. Имя, фамилия, город проживания
Вопрос: Социализм, осуществляя свои программные установки на неуклонный рост народного благосостояния, создавал необходимые условия развития всеобщей и доступной системы
(*ответ*) социального обеспечения
 социальной защиты
 социальной помощи
 социальной поддержки
 социального обслуживания
Социальная _ является одним из важнейших факторов, оказывающих влияние на социальную работу в обществе и способствующих защите интересов человека, групп и слоев, их прав и свобод
(*ответ*) политика
 защита
 стратегия
 реабилитация
Социальная политика государства может иметь измерения:
(*ответ*) экономическое
(*ответ*) организационное
(*ответ*) правовое
(*ответ*) собственно социальное
(*ответ*) культурологическое
(*ответ*) личностное
 религиозное
Социальная политика и социальная работа тесно взаимосвязаны между собой, обе характеризуются двумя взаимообусловленными сторонами:
(*ответ*) научно-познавательной
(*ответ*) практико-организационной
 научно-организационной
 практико-прагматической
Социальная сфера является своеобразной системой, в которой выделяются три крупных блока (элемента):
(*ответ*) социальная структура общества как дифференциация людей по общественным и социальным группам и отношения между ними
(*ответ*) социальная инфраструктура как совокупность отраслей, способствующих воспроизводству нормальной жизнедеятельности людей
(*ответ*) условия труда человека, его быта, досуга, здоровья, возможности выбора профессии, места жительства, доступа к ценностям, обеспечения прав и свобод личности
 социальная структура общества как стратификация людей по общественным и социальным группам
 социальная структура как совокупность отраслей, способствующих воспроизводству нормальной жизнедеятельности людей
 социальная инфраструктура - условия труда человека, его быта, досуга, здоровья, возможности выбора профессии, места жительства, доступа к ценностям
Социально-политические и экономические изменения, происшедшие в стране в процессе реализации первого и второго пятилетних планов, позволили в Конституции 1936 г. закрепить право всех граждан на социальное обеспечение по
(*ответ*) старости
(*ответ*) болезни
(*ответ*) утрате трудоспособности
 потере кормильца
 инвалидности
Социальное обеспечение колхозного крестьянства осуществлялось за счет колхозов и дотаций из государственного бюджета, на _ распространялось бесплатное медицинское обслуживание
(*ответ*) всех граждан СССР
 жителей городов в СССР
 жителей городов и членов колхозов и совхозов в СССР
 членов профсоюзов и их семьи
Социогенетическую теорию солидарности развивает _; по его предположению общество «зиждется» на солидарности, сознательной и бессознательной, «заимствуемой каждым человеком из общей практики взаимопомощи»
(*ответ*) П. Кропоткин
 В. Тарновский
 Д. Ашхарумов
 А. Баранов
 П. Безобразов
 И. Приклонский
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)