nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выбери из данных ниже предложений то, в котором рассказывается о сходстве автомобиля и организма. Отметь его.
В двигателе автомобиля горючее - бензин - сгорает. 
При этом машина, подобно организму, использует кислород воздуха.
Выделившаяся энергия совершает работу - крутит колёса.
А отходы - выхлопные газы и углекислый газ - выбрасываются в атмосферу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При этом машина, подобно организму, использует кислород воздуха.
Вопрос: Какая особенность живого организма отсутствует у автомобиля? Выбери только один ответ и отметь его.
Поглощение кислорода.
Потребление веществ.
Выделение веществ.
Рост и самообновление.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост и самообновление.
Вопрос: Напиши, чем автомобиль похож на корову, а чем отличается от неё.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство: автомобилю, как и корове, для нужны “питательные ” вещества: бензин, вода, кислород. Эти вещества во время переработки превращаются в энергию, а все непереработанное выходит в отходы.
Различие: автомобиль не может сам расти и самообновляться, он не производит потомство - детёнышей.
Вопрос: Гарантом доверия заявителя органу по сертификации и испытательной лаборатории является 
 (*ответ*) аккредитация 
 доверенность 
 лицензия 
 гарантийное письмо 
Главная задачей _ является установление взаимопонимания и взаимного доверия между европейскими организациями в странах - членах ЕС при внедрении единой системы оценки соответствия 
 (*ответ*) Европейской организации по испытаниям и сертификации (ЕОИС) 
 Всемирной торговой организации (ВТО) 
 Межведомственного совета по сертификации и аккредитации 
 комиссии "Кодекс Алиментариус" 
Государственные стандарты Российской Федерации утверждаются: 1) Госстандартом России; 2) Госстроем России; 3) Правительством Российской Федерации; 4) Торгово-промышленной палатой Российской Федерации 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 3 
 2, 4 
 1, 4 
Государственный метрологический контроль не включает 
 (*ответ*) надзор за выпуском, состоянием и применением СИ 
 утверждение типа СИ 
 поверку средств измерений, в том числе эталонов 
 лицензирование деятельности юридических и физических лиц по изготовлению, ремонту, продаже и прокату средств измерений 
Государственный метрологический надзор производится на предприятиях и в организациях _ собственности 
 (*ответ*) независимо от их подчиненности и форм 
 государственной формы 
 муниципальной формы 
 кооперативной формы 
Деятельность ИСО охватывает практически все области стандартизации - от машиностроения до охраны окружающей среды, за исключением 
 (*ответ*) электротехники и электроники 
 сельского хозяйства 
 здравоохранения 
 полиграфии 
Для _ каждый владелец процесса должен чётко определять свои входы и выходы, которых может быть несколько 
 (*ответ*) эффективного управления 
 успешного мониторинга 
 создания системы качества 
 регулирования производства 
Для графического представления понятий в международном стандарте ИСО 9000:2000 используются три вида связей: 1) родовидовая; 2) партитивная; 3) ассоциативная; 4) предикативная; 5) условная 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
 3, 4, 5 
Доверительная погрешность - верхняя и нижняя границы _ при данной доверительной вероятности 
 (*ответ*) интервала погрешности результата измерений 
 размаха результатов измерений 
 результата измерений 
 случайной погрешности 
Документ, который устанавливает соподчинение СИ, участвующих в передаче размера единицы от эталона к рабочим СИ с указанием методов и погрешности при передаче, называется 
 (*ответ*) поверочной схемой 
 графиком последовательности измерений 
 диаграммой передачей размера 
 программой измерений 
Документ, которым может приниматься технический регламент 
 (*ответ*) федеральный закон 
 решениее межведомственной комиссии 
 постановление Совета безопасности 
 техническая комиссией при Президенте РФ
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Попробуй объяснить Лене, на что расходуется пища в организме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пища, полученная организмом, превращается в энергию, которая расходуется на рост клеток, самообновление организма, а ненужные остатки пищи выделяются в отходы.
Вопрос: Обведи то, что происходит внутри организма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Человек за всю жизнь съедает более 30 тонн — пищи. Как ты думаешь, на что расходуется больше пищи: на рост и самообновление или на получение энергии для жизни? Подчеркни правильный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на получение энергии для жизни
Вопрос: Скорость обмена веществ человека меняется в зависимости от того, что он делает. Поставь цифру «1» там, где обмен веществ наиболее    замедлен, «2» — где он идёт быстрее, «3» — ещё быстрее, «4» — быстрее всего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Школьник делает уроки - 2

Школьник бежит - 4

Школьник спит - 1

Школьник идет в школу - 3
Вопрос: Посмотри внимательно на животных, прочти таблицу и ответь на вопросы.
Питается 1 раз в неделю, питается 1 раз в день, питается целый день
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кого обмен веществ медленнее? У крокодилаУ кого пища питательнее? у гепарда и у крокодила (мясо)
Вопрос: Подчеркни то, что участвует в обмене веществ человека: хлеб, мясо, помидоры, зубная наста, витамины, ложка, вода, жевательная резинка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подчеркни то, что участвует в обмене веществ человека: хлеб, мясо, помидоры, зубная паста, витамины, ложка, вода, жевательная резинка.
Вопрос: Обведи на рисунке производителей зелёным карандашом, потребителей — синим, а разрушителей — коричневым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: На этих схемах названы вещества, которые используют живые организмы разных «профессий». Впиши в нужное место производителей, потребителей и разрушителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Соедини стрелками звенья круговорота веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Теперь ты знаешь, какие группы организмов перерабатывают каждый вид отходов в квартире и превращают их в нужные для нас вещества. Продолжи стрелки так, чтобы показать путь этих веществ в круговороте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Обведи вещи, которые природа не сможет переработать, потому что они сделаны из неизвестных ей материалов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подумай и напиши, какие катастрофы случились бы в природе, если бы:
исчез углекислый газ из воздуха - не смогли бы расти
Категория: школьный раздел
Ответы:
исчез углекислый газ из воздуха - не смогли бы расти растения.
исчезли растения - не смогли бы жить животные и люди.
исчезли микробы - никто не разрушал бы мёртвые организмы.
Вопрос: Почему вода в реке не кончается? Это происходит благодаря круговороту воды. Дорисуй стрелки и напиши своё объяснение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над морями и океанами вода испаряется. В виде пара вода переносится ветром на участки суши. Там она выпадает на землю и виде дождя или снега, и стекает по рекам и ручьям в моря и океаны.
Вопрос: Какие организмы помогают нам превращать отходы в пищу? Добавь (допиши] в схему название живых организмов и расставь стрелки так, чтобы круговорот веществ стал замкнутым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Попробуй определить, в нём сходство и различие круговорота воды и изученного тобой круговорота веществ в биосфере. В пустых ячейках знаком «+» или «-» отметь особенности каждого круговорота.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность круговоротаКруговорот водыКруговорот веществ в биосфереПоддержание постоянных условий++Превращение различных веществ одного в другое++Смена состояний одного вещества+Велика роль живых организмов+Поддерживает соотношение кислорода и углекислого газа+Играет важную роль в формировании погоды+Определяет состояние воды в атмосфере+Важен для жизни человека++
Вопрос: Посмотри на рисунок и определи, где на земном шаре распространена жизнь. Подпиши, в каких оболочках живут разные живые организмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Составь план текста «Три оболочки Земли, охваченные жизнью» из учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Атмосфера - защитник и необходимое условие жизни на Земле.
2. Из чего состоит литосфера? 
3. Вездесущая гидросфера.
Вопрос: Представлены животные, обитающие в различных частях живой оболочки — биосферы. Попробуй догадаться по их рассказам, где они живут и кто они такие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-е животное: «Я живу там, куда проникают отдельные лучи спета, а ниже располагается вечная темнота. Вещество, в котором я плаваю, тебе хорошо знакомо. Оно помогает мне поддерживать свой огромный вес. Меня называют кит, и я живу в гидросфере.2-е животное: «Я живу там, где днём всегда светло. Зрение очень помогает мне видеть свою добычу издалека, когда я парю. Передвигаться здесь умеют далеко не все. Большинство животных просто упадёт, очутившись в этом веществе. Меня называют орёл, и я живу в атмосфере и на границе атмосферы и литосферы.3-е животное: «Я никогда не вижу света. Там, где я живу, всегда темно и сыро. Зато там мною дождевых червей, которых я очень люблю есть. Меня называют крот, и я живу в литосфере».4-е животное: «Как и большинство других животных, я живу на границе разных оболочек: хожу по твёрдой литосфере оболочке, дышу воздухом атмосферы, пью воду гидросферы. Я очень крупное животное. Меня называют слон».
Вопрос: Прочитай текст «Превращение энергии» на стр. 18— 19 учебника. Выполни задания.
О чём главным образом рассказывается в тексте? Выбери только один ответ и отметь его.
Об использовании энергии электричества.
Об использовании энергии для согревания тела.
О роли энергии в жизни человека.
О законе сохранения энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О законе сохранения энергии.
Вопрос: Выбери из данных ниже предложений то, в котором излагается закон сохранения энергии. Отметь его.
Энергия электричества заставила двигаться игрушку.
Энергия никогда не возникает из ничего и не исчезает бесследно.
Энергия пиши превратилась в тепло человеческого тела. 
Энергия падающей воды превратилась в электрическую энергию, а электрическая в световую энергию лампочки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия никогда не возникает из ничего и не исчезает бесследно
Вопрос: К используемым в настоящее время системам менеджмента качества относятся: 1) международные стандарты ИСО семейства 9000:2000; 2) система TQM; 3) стандарт QS 9000; 4) система РОСС RU.OOOI.OIBHOO 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
К области законодательной метрологии относится 
 (*ответ*) государственный метрологический контроль и надзор за СИ 
 выбор основных физических величин 
 установление размеров основных единиц и правила образования производных единиц 
 способ воспроизведения и передачи информации о размере единиц 
К объектам государственной стандартизации не относятся 
 (*ответ*) типовые технологические процессы предприятия 
 составляющие элементы крупных народно-хозяйственных комплексов 
 объекты государственных научно-технических и социально-экономических целевых программ и проектов 
 продукция широкого, в том числе межотраслевого, применения 
К принципам менеджмента качества, установленных стандартами серии ИСО 9000:2000, относятся:1) ориентация на потребителя; 2) лидерство руководителя; 3) поэтапность в достижении целей; 4) процессный подход; 5) постоянное улучшение - 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
К функции государственных научных метрологических центров не относится 
 (*ответ*) метрологическое обеспечение предприятий и организаций 
 хранение государственных эталонов 
 разработка научно-методических основ совершенствования Российской системы измерений 
 разработка нормативных документов по обеспечению единства измерений 
К функциям Госстандарта относятся: 1) выполнение роли заказчика разработки государственных стандартов; 2) рассмотрение и принятие государственных стандартов; 3) введение в действие государственных образовательных стандартов; 4) организация работы по прямому использованию международных стандартов в качестве государственных; 5) издание и распространение государственных стандартов 
 (*ответ*) 1, 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
К числу нормативных документов не относится: 1) отчет о научно-исследовательской работе; 2) стандарт; 3) правило; 4) рекомендация; 5) регламент; 6) общероссийский классификатор 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 1 и 4 
 3 и 5 
 2 и 6 
Калибровка средства измерения проводится для СИ 
 (*ответ*) не подлежащего государственному метрологическому контролю и надзору 
 не имеющего аналогов 
 выполненного в виде уникального прибора 
 для которого поверка считается невыполнимой 
Категории стандартов представлены следующими стандартами: 1) государственными; 2) отраслевыми; 3) стандартами предприятий; 4) стандартами на продукцию и услуги 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 4 
Качество измерений, отражающее близость их результатов к действительному (истинному) значению измеряемой величины, - это 
 (*ответ*) точность измерений СИ 
 размерность физической величины 
 эффективность измерений 
 мера
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какой из заголовков наиболее подходит к тексту? Выбери только один ответ и отметь его.
Как согреться человеку.
Почему игрушечный заяц двигается
Что происходит с энергией при её превращениях.
Что объяснили учёные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что происходит с энергией при её превращениях.
Вопрос: О чём не говорится в этом тексте? Выбери только один ответ и отметь его.
О причинах движения автомобилей.
О причинах подвижности игрушек
О последствиях питания.
О законе сохранения энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
О причинах движения автомобилей.
Вопрос: Впиши в предложение пропущенное слово.
Энергия может изменяться и переходить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Энергия может изменяться и переходить из одной формы в другую.
Вопрос: Лошадь совершает работу. Значит, она тратит энергию. Откуда же эта энергия берётся? Объясни цепочку пре вращений энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растения получают энергию от солнца и сохраняют её в себе. - Лошадь сеъедает  траву и получает энергию от растения. - Лошадь тратит энергию на пашне.
Вопрос: Напиши, как электрическая энергия используется в вашем доме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В доме от электричества работают стиральная машина, холодильник, чайник, телевизор, освещение.
Вопрос: Вставь нужные слова в фразы. Догадайся, в какие из них нужно вставить слово «энергия».
Миша рубил дрова и устал. Он решил поесть, чтобы восстановить запасы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миша рубил дрова и устал. Он решил поесть, чтобы восстановить запасы энергии.
Лена не сумела решить задачу. Тогда она взяла учебник, чтобы узнать как правильно решать такие задачи..
Миша открыл кран и налил в ведро воду.
Лена поняла, что для освещения комнаты нужна электрическая энергия и включила шнур от лампы в розетку.
Лена любила смотреть на закат. Она получала при этом удовольствие и заряд положительной энергии..
Миша знал, что для лампочки в фонарике нужна электрическая энергия и поэтому вставил в него батарейку.
Вопрос: Поиграй с товарищем. Один из вас называет живое существо или механизм, а другой — источник его энергии.
Если второй игрок правильно назвал источник энергии, тс игроки меняются местами. Выигрывает тот, кто чаще будет ведущим.

Пример: ведущий игрок —► отвечающий игрок
1-й    игрок: корова —► 2-й игрок: сено
2-й    игрок: паровоз —► 1-й игрок: уголь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Многие приборы у тебя дома работают от источников энергии, которые опасны для жизни, если с ними обращаться неосторожно. Допиши правила пользования домашними приборами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В электрическую розетку нельзя засовывать посторонние предметы.Электрические приборы можно трогать только сухими руками.Включённую газовую плиту нельзя оставлять без присмотра.Если газ не горит, нее краны плиты должны быть выключены .
Вопрос: Обведи только те рисунки, на которых показано накопление энергии. При этом необведёнными окажутся примеры расходования энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Раздели линиями вещества на три группы и подпиши их состояние
Категория: школьный раздел
Ответы:
Твердые тела: мел, древесина, металл, стекло, пластмасса, кость, сахар.Жидкости: вода, керосин, бензин, молоко.Газы: пар, углекислый газ, кислород, воздух.
Вопрос: Международная организация по стандартизации (ИСО) была создана в _ г. 
 (*ответ*) 1946 
 1936 
 1950 
 1960 
Мера - это 
 (*ответ*) средство измерения 
 предельное значение величины 
 заданный размер величины 
 свойство измерений 
Метод _ заключается в установлении повышенных по отношению к уже достигнутому на практике уровню норм и требований к объектам стандартизации, которые согласно прогнозам, будут оптимальными в последующее время 
 (*ответ*) опережающей стандартизации 
 параметрической стандартизации 
 агрегатирования 
 унификации 
Метрологические свойства СИ - это свойства, влияющие на два фактора: 1) диапазон измерений; 2) результат измерений; 3) условия измерений; 4) погрешность измерений, - 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 2 
 3, 4 
 1, 4 
На основании положений Соглашения, касающихся сертификации, страны СНГ - участницы Соглашения формируют национальные системы сертификации с учетом 
 (*ответ*) руководств ИСО/МЭК и национального опыта в этой области 
 рекомендаций Европейской организации по испытаниям и сертификации 
 директив Всемирной торговой организации (ВТО) 
 инструкций Межведомственного совета по сертификации и аккредитации 
На стадии _ обеспечивается уровень качества, заложенный в проекте 
 (*ответ*) производства 
 маркетинга 
 проектирования 
 обращения 
 эксплуатации 
 утилизации 
На этапе _ разрабатывается продукция, отвечающая всем требованиям потребителя 
 (*ответ*) проектирования 
 маркетинга 
 производства 
 обращении 
 эксплуатации 
 утилизации 
Наиболее сложной из всех схем сертификации продукции является схема 
 (*ответ*) 5 
 1 
 2 
 4 
Не более чем на _ устанавливает орган по сертификации срок действия сертификата 
 (*ответ*) три года 
 пять лет 
 два года 
 шесть месяцев 
Не реже одного раза _ инспекционный контроль сертифицированных работ и услуг проводит орган по сертификации 
 (*ответ*) в год 
 в месяц 
 в квартал 
 в полгода 
Нельзя отнести к стандартам на продукцию, услуги 
 (*ответ*) основополагающие стандарты 
 стандарты общих технических требований 
 стандарты параметров и (или) размеров 
 стандарты типов конструкции, размера, марки, сортамента 
 стандарты правил приемки и др.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как осуществить эти превращения воды? Поставь над стрелкой букву «Т», если для этого вещество нужно нагреть, или букпу «X», если надо охладить.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пар -Х- вода -Х- лед -Т- вода -Т- пар
Вопрос: Куда убежал суп? Почему он стал солёным? Вставь нужные слова в текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода из супа выкипела, а соль осталась
Вопрос: Помоги Лене понять, куда исчез сахар. Вставь нужные слова в ответ Миши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лена: Куда же исчез сахар в чае? Ведь я его ощущаю на вкус.

Миша: Сахар растворился в воде: он распался на мелкие частицы, которые смешались с частицами воды.

ответ к заданию по окружающему миру
Вопрос: Соедини рисунки тел со схемами, изображающими различное состояние веществ, составляющих эти тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проведи опыт. Возьми стакан чистой тёплой воды. Опусти в него пакетик с чайной заваркой, затем добавь сахар и размешай. Заполни таблицу, обозначь буквой «Ч» чистые вещества, а «С» — смеси веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВодаЗаваренный чайСахарЧай с сахаромЧСЧС
Вопрос: Напиши, что чаще встречается в природе: чистые вещества или смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смеси веществ
Вопрос: Подумай и напиши, из чего состоят морская вода, почва, воздух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из смеси веществ.
Вопрос: Рассмотри рисунки и подумай, какие бывают тела. Вставь в схему понятия, которые помогут в этом разобраться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Подчеркни слова, обозначающие названия тел. Слова, обозначающие вещества, подчеркивать не нужно.
Дом, древесина, велосипед, сталь, телевизор, вода, сосулька, дерево, кислород, гвоздь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дом, древесина, велосипед, сталь, телевизор, вода, сосулька, дерево, кислород, гвоздь.
Вопрос: Заполни таблицу, вставив название тела или вещества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТелоВеществоТелоВеществочашкастекловелосипеджелезостолдревесинакалькуляторпастмассаавтомобильжелезостулдревесиналожкасеребро, стальсвистокглина
Вопрос: Нормативная база сертификации не включает в себя 
 (*ответ*) предложения руководства организации 
 законодательные акты РФ 
 подзаконные акты - постановления Правительства РФ 
 основополагающие организационно-методические документы 
Нормативный документ (НД) - это документ, который: 1) не является обязательным для исполнения;2) содержит правила, общие принципы, характеристики; 3) доступен широкому кругу потребителей (пользователей); 4) выполнен на любом типе носителя; 5) касается определенных видов деятельности или их результатов - обладает свойствами 
 (*ответ*) 2, 3, 5 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
Обеспечение _ взаимопоставляемой продукции признано приоритетным направлением по сертификации в странах СНГ признано 
 (*ответ*) безопасности 
 взаимозаменяемости 
 уникальности 
 высокого качества 
Объект стандартизации - предмет (продукция, процесс, услуга) 
 (*ответ*) подлежащий или подвергающийся стандартизации 
 выбранный из ряда однородных предметов (продукции, процессов, услуг) 
 унифицированный для последующей стандартизации 
 представленный в виде оптимальной модели 
Объем и периодичность инспекционного контроля зависят от: 1) степень потенциальной опасности работ и услуг; 2) стабильность их качества; 3) объем выполняемых работ и оказываемых услуг; 4) система сертификации; 5) наличие системы качества; 6) затраты на проведение контроля; 7) итоги сертификации или предыдущего инспекционного контроля 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5, 6, 7 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5, 6, 7 
 4, 5, 6, 7 
Одно из свойств физического объекта (явления, процесса), которое является общим в качественном отношении для многих физических объектов, отличаясь при этом количественным значением, называется 
 (*ответ*) физической величиной 
 размерностью 
 производной физической величиной 
 основной физической величиной 
Определение качества, используемое в _, следующее: объективная, существенная, относительно устойчивая внутренняя определённость целостности предметов и явлений, а также специфических групп предметов, коллективов, систем, абстрактных представлений. 
 (*ответ*) философии 
 экономике 
 наукометрии 
 метрологии 
Определите правильную последовательность этапов процесса аккредитации: 1) решение по аккредитации; 2) проведение экспертизы; 3) подача заявки; 4) инспекционный контроль 
 (*ответ*) 3® 2®1® 4 
 1® 2® 3® 4 
 2® 3® 4® 1 
 3® 4® 1® 2 
Орган по сертификации - это орган, который: 1) проводит сертификацию соответствия; 2) создается на базе организаций, имеющих статус юридического лица; 3) создается на базе организаций, независимых от производителя и потребителя; 4) назначается международным органом по сертификации 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Организационно-распорядительная, внешнеторговая, отчетно-статистическая, бухгалтерско-финансовая, расчетно-денежная документация относится к 
 (*ответ*) управленческой документации 
 распорядительной документации 
 документации информационных технологий 
 хозяйственной документации
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Примеры тел: а) стол; б) камень; в) древесина; г) заяц; д) гора; е) сахар.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примеры тел: а) стол; б) камень; в) древесина; г) заяц; д) гора; е) сахар.
Вопрос: В каком состоянии вещества расстояние между его частицами наибольшее: а) в твёрдом; б) в жидком; в) в газообразном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в газообразном.
Вопрос: Энергия — это: а) источник силы, способный совершать работу и вызывать движение тел; б) то, из чего состоят все тела; в) свойство живых организмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
источник силы, способный совершать работу и вызывать движение тел
Вопрос: В каком из предметов люди запасли энергию: а) книга; б) батарейка; в) телевизор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б) батарейка
Вопрос: В какой оболочке Земли живёт большинства живых организмов: а) в каменной; б) на границе оболочек; в) в водной; г) в воздушной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на границе оболочек;
Вопрос: Что такое круговорот веществ: а) превращение веществ; б) превращение воды; в) движение веществ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
превращение веществ;
Вопрос: Назови группу живых организмов, к которой относится человек: а) разрушители: б) потребители; в) производители.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - б) потребители;
Вопрос: Выбери сочетание, при котором не будет происходить круговорот веществ: а) дуб - гусеница птица - микробы; б)    лось - волк - жук-мертвоед - микробы; в) трава суслик - орёл - жук-мертвоед - микробы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) дуб - гусеница птица - микробы
Вопрос: Что поглощает организм животного в процессе обмена веществ: а) углекислый газ, поду и пишу; б) кислород, углекислый газ и пищу; в) кислород, воду и пищу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
в) кислород, воду и пищу.
Вопрос: Из каких неживых частей состоит экосистема?
Категория: школьный раздел
Ответы:
воздух, вода, почва, горные породы
Вопрос: Организация должна разработать, задокументировать, внедрить, поддерживать в рабочем состоянии систему _ и постоянно улучшать ее результативность в соответствии с требованиями стандарта ИСО 9000:2000 
 (*ответ*) менеджмента качества 
 управления предприятием 
 технологических процессов 
 производства 
Организация и проведение работ по обязательной сертификации возлагаются на Госстандарт России, а в случаях, предусмотренных законодательными актами РФ в отношении отдельных видов продукции, могут быть возложены на 
 (*ответ*) другие федеральные органы исполнительной власти РФ 
 фирмы, разрабатывающие стандарты 
 соответствующие общественные организации 
 представительства зарубежных организаций 
Основное уравнение измерения связывает между собой
1) значение физической величины
2) размерность физической величины
3) числовое значение измеряемой величины в принятой единице
4) основную физическую величину 
5) выбранную для измерения единицу
6) производную физическую величину 
 (*ответ*) 1, 3, 5 
 1, 2, 3 
 4, 5, 6, 
 4, 6 
Основные задачи квалиметрии: 1) обоснование номенклатуры показателей качества; 2) разработка методов их определения и оптимизации; 3) оптимизация типоразмеров и параметрических рядов изделий; 4) внедрение системы менеджмента качества; 5) разработка принципов построения обобщенных показателей качества 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 5 
 1, 2, 3, 4 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
Основные правила и процедуры международной системы сертификации изделий электронной техники (ИЭТ) были приняты в 
 (*ответ*) 1980 г. 
 1970 г. 
 1975 г. 
 1990 г. 
Особенностью правового положения Государственной метрологической службы является ее подчиненность по вертикали одному органу 
 (*ответ*) Госстандарту России 
 Правительству России 
 Государственной Думе 
 Счетной палате 
Открытость системы сертификации означает, что 
 (*ответ*) в работах по сертификации участвуют предприятия, учреждения, организации, признающие и выполняющие ее правила, независимо от форм собственности и государственной принадлежности 
 деятельность по сертификации основана на законах РФ и других нормативных актах 
 при сертификации должно осуществляться информирование всех ее участников 
 при сертификации не соблюдается конфиденциальность информации, составляющей коммерческую тайну 
Отраслевой стандарт утверждается 
 (*ответ*) министерством (ведомством) Российской Федерации 
 государственным комитетом Российской Федерации по стандартизации, метрологии и сертификации 
 международной организацией по стандартизации (ИСО) 
 предприятием 
Отраслевые стандарты разрабатывают в следующих случаях: 1) на объекты стандартизации отсутствуют государственные стандарты; 2) при необходимости установления требований, превышающих требования государственных стандартов; 3) при необходимости изменений государственного стандарта, вызванных его моральным старением; 4) для устранения противоречий в законодательстве 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 3 
 2, 4 
 1, 4
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Будет ли идти круговорот веществ в экосистеме, если исчезнет почва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - не будет
Вопрос: Почему озеро со временем может превратиться в болото, болото — в луг, а луг — в лес?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому, что это незамкнутые экосистемы
Вопрос: Почему человеку приходится ухаживать за полями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
потому, что поле - это искусственная экосистема для существования которой необходимо постоянное вмешательство человека.
Вопрос: Прочитай текст «Аквариум — маленькая искусственная экосистема» на стр. 75—77 учебника. Выполни задания.
Чему главным образом посвящён текст? Выбери только один ответ и отметь его.
Что такое экосистема.
Размерам аквариума.
Обитателям аквариума.
Холодноводным рыбам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обитателям аквариума.

Почему в этом тексте из всех обитателей экосистемы аквариума описываются в основном рыбы?  Потому что это самые распространённые и многочисленные жители аквариумов. Аквариумы люди устраивают чаше всего именно для рыбок.

О чём главным образом хотел сказать автор? Выбери только один ответ и отметь его. Каждый человек должен знать об обитателях аквариума.
Не все обитатели аквариума могут жить вместе.
Не все водные растения - водоросли.
Чтобы завести аквариум, нужно знать о его обитателях.

Если бы в тексте был ещё один абзац, о чём бы в нём рассказывалось?  Я думаю, что в этом абзаце было бы хорошо рассказать о том, как ухаживать за аквариумом: как часто менять воду, как кормить рыбок, как сделать систему фильтрации воды и дополнительную кислородную установку.

Какой из заголовков наиболее подходит ко всему тексту? Выбери только один ответ и отметь его.
Кто населяет аквариум?

Какое предложение лучше всего помогает понять основную мысль текста? Выбери только один ответ и отметь его.
Если ты всерьёз захочешь сделать свою маленькую искусственную экосистему, то найди книгу об аквариумах и внимательно прочитай её.

Что тебе показалось самым интересным в этом тексте? Почему тебе это интересно? 
Мне было интересно прочитать про аквариумные растения. Раньше я думала, что в воде могут жить только водоросли, а оказывается существуют ещё и водные цветковые растения.

О каких из изображённых на рисунке рыб говорится в тексте? Обведи их.
Вопрос: Выбери из данных ниже предложений то, в котором рассказывается какую роль играют сомики в аквариуме. Отметь его.
Вот они (сомики) и приспособились заглатывать воздух, как жители суши.
Сомики - настоящие «мусорщики»: они плавают около дна и очищают аквариум от остатков пиши.
Оказывается, сомики, как п мы с тобой, дышат воздухом атмосферы.
На своей родине сомики живут в небольших, неглубоких и мутных водоёмах с низким содержанием кислорода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сомики - настоящие «мусорщики»: они плавают около дна и очищают аквариум от остатков пиши.
Вопрос: Какие аквариумные рыбы дышат атмосферным воздухом? Выбери только один ответ и отметь его.
Золотые рыбки.
Гуппи.
Сомики.
Меченосцы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Сомики.
Вопрос: Напиши, каких животных содержат в аквариумах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Холодноводных и тепловодных аквариумных рыб, раков, водных черепах, улиток-катушек, улиток-ампулярий.
Вопрос: Напиши, в какой стране из карася вывели золотую рыбку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Китай
Вопрос: Почему золотых рыбок содержат в более холодной воде? Выбери только один ответ и отметь его.
Потому    что    на родине    они живут в небольших неглубоких и мутных водоёмах.
Потому    что    они родом    из тропиков.
Потому    что    они дышат    воздухом атмосферы.
Потому    что    они родом    из умеренного климата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что они родом из умеренного климата.
Вопрос: Почему в аквариумах поселяют улиток-катушек? Выбери только один ответ и отметь его.
Они дают живительный кислород.
Они подгрызают и вырывают растения.
Они счищают водоросли со стекла.
Они поедают рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они счищают водоросли со стекла.
Вопрос: По согласованию с _ , устанавливается Госстандартом России перечень продукции, требующей подтверждения ее безопасности при ввозе на территорию РФ 
 (*ответ*) Государственным таможенным комитетом 
 Федеральной службой безопасности 
 Поставщиком 
 Изготовителем 
По способу выражения погрешности СИ могут быть классифицированы как 
 (*ответ*) абсолютные и относительные 
 систематические и случайные 
 основные и дополнительные 
 относительные и случайные 
Поверка СИ выполняется с целью определения и подтверждения соответствия СИ 
 (*ответ*) установленным техническим требованиям 
 заявленным характеристикам 
 техническому заданию 
 производственным возможностям 
Повторяющаяся деятельность по увеличению способности выполнять требования - это 
 (*ответ*) постоянное улучшение 
 жизненный цикл 
 цикл Шухарта 
 мониторинг 
Погрешность, определяемая в нормальных условиях применения СИ, называется _ погрешностью 
 (*ответ*) основной 
 дополнительной 
 абсолютной 
 случайной 
Подписавшие Соглашение о проведении согласованной политики в области стандартизации, метрологии и сертификации государства СНГ договорились о _ органов по сертификации, испытательных лабораторий, результатов испытаний и сертификации, сертификатов и знаков соответствия на взаимопоставляемую продукцию 
 (*ответ*) взаимном признании 
 гармонизации 
 возможности совместного использования 
 необходимости дальнейших переговоров 
Подтверждением тому, что продукция, процесс или услуга успешно прошли сертификацию, являются: 1) сертификат соответствия; 2) декларация соответствия; 3) знак соответствия; 4) справка испытательной лаборатории 
 (*ответ*) 1 или 2 или 3 
 1 или 2 или 4 
 2 или 3 или 4 
 1 или 3 или 4 
Понятие всеобщего контроля качества (Total Quality Control) было предложено 
 (*ответ*) А. Фейгенбаумом 
 В. Шухартом 
 И. Г. Венецким 
 В.Э. Демингом 
Понятие цикла непрерывных технологических изменений на основании статистического контроля качества впервые ввел 
 (*ответ*) В. Шухарт 
 И. Г. Венецкий 
 А. М. Длин 
 В.Э. Деминг 
Порог чувствительности - наименьшее изменение измеряемой величины, которое вызывает 
 (*ответ*) заметное изменение выходного сигнала 
 снижение погрешности 
 изменение диапазона измерений 
 изменение технических требований 
Потребитель продукции непосредственно подключается к управлению качеством на стадии 
 (*ответ*) эксплуатации 
 утилизации 
 маркетинга 
 проектирования 
 производства 
 обращения
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Напиши, почему золотых рыбок не содержат вместе с гуппи и меченосцами. Выбери только один ответ и отметь его.
Они предпочитают более холодную воду.
Они родом из тропических стран.
Они дышат атмосферным воздухом.
На родине они живут в мутных водоёмах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они родом из тропических стран.
Вопрос: Напиши, почему раков и черепах не содержат вместе с рыбами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раки и черепахи поедают аквариумных рыб. Также они могут подгрызать подрывать растения.
Вопрос: Напиши, почему не все растения в аквариумах правильно называть водорослями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие аквариумные растения являются не водорослями, а водными цветковыми растениями.
Вопрос: Напиши, какие неживые части экосистемы и «профессии» живых организмов мы находим в аквариуме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - грунт - гонрые породы, 2 - вода, 3 - растения - производители, 4 - рачки - потребители, 5 - рыбки - потребители, 6 - улитки - разрушители, 7 - микробы - разрушители.
Вопрос: Заполни таблицу.
"Профессия" живых организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
"Профессия" живых организмовДают другим организмамПолучают от других организмовПроизводители+Потребители++Разрушители++
Вопрос: Рассмотри рисунки. Подумай, почему так нельзя содержать рыбок. Исправь условия их жизни с помощью цветных карандашей. Назови правила аквариумиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Избегайте перенаселения аквариума.Разместите в аквариуме растения-производителей.Разместите в аквариуме животных-разрушителей.Не забывайте вовремя менять воду и правильно кормить рыб.
Вопрос: Определи, в каких частях света находится родина аквариумных рыб. Подпиши названия рыб.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, что приходится делать человеку на полях и какова его цель при этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распашка: чтобы в почве хорошо циркулировали вода и минеральные вещества.Прополка: чтобы удалить сорняки.
Вопрос: Каковы главные отличия экосистемы поля от природных экосистем? Посмотри на рисунок и закончи фразы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все «профессии» в круговороте на полях приходится выполнять человеку. Человек в роли потребителя забирает с полей урожай культурных растений производителей. Человек в роли производителя возвращает минеральные вещества на поля в виде удобрений. Человек заменяет недостающих разрушителей , борясь с сорняками и непрошеными посетителями полей. Но стоит ему перестать ухаживать за полями, и на них восстанавливается природный круговорот веществ.
Вопрос: На рисунках показаны жизнь и работа людей в разное время года. Чем они занимаются? Пронумеруй рисунки в правильном порядке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Предупредить вредное воздействие использованной продукции на окружающую среду необходиом на стадии 
 (*ответ*) утилизации 
 маркетинга 
 проектирования 
 производства 
 обращения 
 эксплуатации 
При административных нарушениях Закона "О сертификации" дела о наложении штрафов рассматриваются в _ срок со дня поступления акта проверки 
 (*ответ*) 15-дневный 
 10-дневный 
 5-дневный 
 месячный 
При подготовке и проведении высокоточных измерений учитывают влияние: 1) объекта измерения; 2) субъекта измерения; 3) метода измерения; 4) средства измерения; 5) условия измерения 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 только 2, 5 
 только 3, 4, 5 
 только 1 
При разработке стандарта консенсус 
 (*ответ*) не предполагает полного единодушия сторон 
 предполагает отсутствие сближения сторон по несовпадающим точкам зрения 
 предполагает наличие возражений сторон по существенным вопросам 
 не учитывает мнения сторон 
При сертификации работ и услуг по схеме _ оценивают мастерство исполнителя работ и услуг и контролируют его при инспекционном контроле 
 (*ответ*) 1 
 2 
 3 
 4 
При сертификации работ и услуг применяют: 1) отраслевые стандарты и стандарты общественных организаций; 2) правила выполнения отдельных видов работ и оказания отдельных видов услуг, утвержденные постановлениями Правительства Российской Федерации; 3) государственные стандарты, санитарные правила и нормы, строительные нормы и правила и другие документы, которые в соответствии с законами Российской Федерации устанавливают обязательные требования к работам и услугам; 4) законодательные акты Российской Федерации 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 1, 3, 4 
 1, 2, 4 
При сертификации работ и услуг, оказываемых по индивидуальным (неповторяющимся) заказам, выполняемых в небольших объемах организациями (предприятиями), зарекомендовавшими себя на отечественном или мировом рынках как исполнители работ и услуг, применяют схему высокого уровня качества 
 (*ответ*) 6 
 7 
 1 
 3 
Принцип гармонизации позволяет разрабатывать стандарты, которые 
 (*ответ*) не создают препятствий в международной торговле 
 обеспечивают совместимость всех элементов системы 
 сближают несовпадающие точки зрения сторон 
 обеспечивают социальный эффект 
Принцип динамичности и опережающего развития стандарта используется, чтобы избежать 
 (*ответ*) его морального старения 
 преждевременного окончания его жизненного цикла 
 несовместимости всех его элементов 
 снижения эффективности стандарта 
Принцип эффективности стандартизации направлен на то, чтобы 
 (*ответ*) стандарт давал экономический и социальный эффект 
 избежать морального старения стандарта 
 каждый объект рассматривался как часть более сложной системы 
 учитывались интересы всех сторон
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 6. Закон «необходимого разнообразия» Эшби:
для эффективного управления необходимо, чтобы информационный потенциал субъекта управления был ниже уровня разнообразия проявлений объекта управления
для эффективного управления необходимо, чтобы суммарная мощность связей между элементами системы была выше мощности связей элементов системы с внешней средой
для эффективного управления необходимо, чтобы информационный потенциал субъекта управления был выше уровня разнообразия проявлений объекта управления (*ответ к тесту*) 
для эффективного управления необходимо, чтобы суммарная мощность связей между элементами системы была ниже мощности связей элементов системы с внешней средой
7. Процесс – это
структура
явление
нет правильного ответа
смена одного состояния другим
упорядоченная во времени последовательность элементарных событий (*ответ к тесту*) 
8. Социальный процесс
отражает процесс развития материального производства, присущих ему производительных сил и производственных отношений
выражает борьбу различных социальных сил за государственную власть, использование ее для реализации собственных экономических и политических интересов
в широком смысле означает «общественный», т.е. принадлежащий не природе, а обществу; в узком – применяется для характеристики только тех процессов, которые происходят в социальной сфере (*ответ к тесту*) 
нет правильного ответа
9. Синтез – это
умозаключение от частного к общему (к некоторой гипотезе)
совокупность приемов и закономерностей расчленения (мысленного или реального) предмета исследования на составляющие его части
совокупность приемов и закономерностей соединения отдельных частей объекта в единое целое (*ответ к тесту*) 
исследование каких-либо процессов, явлений, систем путем построения и изучения моделей
выведение из общих положений определенных следствий, частных выводов (от общего к частному)
мысленное отвлечение от несущественных частных свойств и связей объекта с целью выделения существенных признаков
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Раздели с помощью карандаша все культурные растения на две группы: технические и используемые для питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Технические: лен и хлопок. Используемые для питания: все остальные.
Вопрос: Жёлуди дуба довольно тяжелы, поэтому они не могут разлетаться по ветру. Догадайся и напиши, как расселяются дубы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенью птица, кабан, белка находит и закапывает их в землю , чтобы сделать запас на зиму. Многие жёлуди остаются в земле и прорастают.
Вопрос: Допиши фразы, и ты получишь рассказ о роли волков в экосистеме леса.
В результате неумеренной охоты и вырубки лесов лосей стало гораздо
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате неумеренной охоты и вырубки лесов лосей стало гораздо меньше . Взялись за истребление хищников волков . Запретили охоту на лосей. В результате лосей стало так много , что они все уничтожили молодые побеги сосен. Место волков стали занимать одичавшие собаки . Они опасались лосей, поэтому стали часто нападать на домашних животных . Разладилось всё в экосистемах лесной зоны. Оказалось, что без волков невозможна полноценная жизнь леса.
Вопрос: Разгадай кроссворд и определи загаданное слово. 
1.    Дикая лесная свинья
2.    Охотница за белками
3.    «Сеятель» дуба
4.    Лесная «корова»
5.    Уничтожитель старых деревьев
6.    Санитар стволов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Загаданное слово - круговорот.
Вопрос: Каких потребителей можно встретить в лесу? Чем они питаются? Запиши свои ответы в таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесные животныеПища животныхдятелкороедбелкагрибы, орехи, ягодысовамышикротчервилосьветви деревьев
Вопрос: Вспомни, что ты знаешь интересного о животных леса. Напиши кратко об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Милый и безобидный ёжик вовсе не такое простое животное, как многим кажется. Ежи существуют уже 15 миллионов лет и известно 17 разновидностей этих зверьков. Особенность ежа в том, что его тело покрывает от 7000 до 10000 колючек. Это естественная защита зверька от хищников. При этом во время на иглах ежей собирается огромное количество клещей
Ученые даже ввели единицу - «еж-час» - это количество клещей, собранных ёжиком в течение часа во время лесных прогулок. Такой подсчет позволяет выявить степень зараженности леса энцефалитом.
Вопрос: Подпиши «этажи» экосистемы леса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Напиши, к каким двум группам относятся деревья, листья которых изображены на рисунке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки
Вопрос: Проведи опыт. Налей в две банки воды поровну. В одну из них поставь цветы. Проверь через двое суток, в какой из банок воды стало меньше. Объясни результаты опыта.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воды останется меньше в той банке, в которой были цветы. Растения всасывают воду.
Вопрос: Подпиши основные части деревьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен к вопросу в виде картинки