Вопрос: Сегодня психологическая практика и психологическая наука (по Ф.Е. Василюку) живут параллельной жизнью как две субличности: у них нет взаимного интереса, разные авторитеты, разные _ образования и экономического существования в социуме, непересекающиеся круги общения с западными коллегами
 (*ответ*) системы
Современные исследователи единодушны в том, что ценностные ориентации - это элементы внутренней структуры _, закрепленные жизненным опытом индивида, совокупностью его переживаний и отделяющие значимое, существенное для данного человека от незначимого, несущественного
 (*ответ*) личности
Современными тенденциями современного психологического образования являются два глобальных процесса _ образования.
 (*ответ*) диверсификации
 (*ответ*) интернационализации
 дивергенции
 конвергенции
Социальная _ - это любой переход индивида, или социального объекта, или ценности, созданной или модифицированной благодаря деятельности, от одной социальной позиции к другой
 (*ответ*) мобильность
Социальная некомпетентность, неграмотность, невежество, суеверие, мистика, оторванная от жизни фантазия есть _
 (*ответ*) антипод социально-психологической компетентности
 невежество
 антисорциальность
 антипод социально-психологической идентичности
Специалист, который работает с людьми с нарушенными возможностями (инвалидами и т.п.), помогая им преодолеть ограничения и реализовать свой потенциал - это
 (*ответ*) реабилитационный консультант
 карьерный консультант
 семейный консультант
 кризисный консультант
Специальные знания личности об обществе, о политике, экономике, культуре, позволяют ей ориентироваться в любой социальной ситуации, принимать верные решения и достигать поставленных целей составляют сущность _
 (*ответ*) социально-психологической компетентности
 социально-психологической идентичности
 социальной роли
 социальной активности
Среди основных теоретических проблем практической психологии следует выделить проблему соотношения науки и _
 (*ответ*) практики
Среди элементов структуры социально-психологической компетентности можно выделить
 (*ответ*) социально-перцептивную компетентность
 (*ответ*) коммуникативную компетентность
 финансовую компетентность
Среди элементов структуры социально-психологической компетентности можно выделить
 (*ответ*) коммуникативную компетентность
 (*ответ*) аутопсихологическую компетентность
 юридическую компетентность
Среди элементов структуры социально-психологической компетентности можно выделить
 (*ответ*) аутопсихологическую компетентность
 (*ответ*) психолого-педагогическую компетентность
 познавательную компетентность
Становление, развитие и функционирование социального института и малой социальной группы, основанной на браке или кровном родстве связанной общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью в условиях рынка составляет социально-психологическую проблему _
 (*ответ*) семьи
 этноса
 личности
 производства
Степень бакалавра психологии относится ко _ уровню высшего профессионального образования (ответ дать словами). 
 (*ответ*) второму
Теоретическое и методическое обеспечение профессиональной подготовки специалистов-психологов в области экстремальной психологии - это 
 (*ответ*) задача экстремальной психологии
 цель экстремальной психологии
 предмет экстремальной психологии
 объект экстремальной психологии
Традиционно в российском образовании существовала пятилетняя модель подготовки специалиста, но в настоящее время в российское психологическое образование введена степень бакалавра психологии, которая присваивается после четырехлетнего _.
 (*ответ*) обучения
Третья тенденция современного психологического образования - переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов _, научного поиска, широким использованием резервов самостоятельной работы обучающихся
 (*ответ*) проблемности
 монологичности
 демократичности
 безальтернативности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)