nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) По Хоркхаймеру, законы капитализма предполагают фашизм
В) По Хоркхаймеру, «чисто экономический закон» – закон рынка и прибыли – это закон власти
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Хоркхаймеру, западную цивилизацию в тупик привело насилие над природой 
В) По Хоркхаймеру, начав с насилия над природой, западная цивилизация получила универсальное насилие
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) По Хоркхаймеру, прогресс технических возможностей сопровождается процессом гуманизации, утверждением идеи человека
В) По Хоркхаймеру, индустриальное общество заменило цели средствами
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Постмодернизм обосновывает господство устной речи над письменной
В) Только устная речь, с точки зрения постмодернистов, учитывает интенциональную направленность сознания, и потому создает «истинное представление о естественности связи означающего (акустического образа слова) с означаемым (понятием о предмете)
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) Постмодернисты отмечали невозможность посредством языка адекватным образом «репрезентировать» действительность, в силу метафорических корней языка
В) Постмодернисты отмечали принципиальную невозможность объективной интерпретации текста
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Постмодернисты считают, что логика и грамматика искажают мысль
В) Постмодернисты считают, что метод философии «состоит в создании нового образца лингвистического поведения»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Разум в индустриальном обществе, по мысли Хоркхаймера, имеет единственную ценность - инструментальную
В) Разум в индустриальном обществе, по мысли Хоркхаймера, имеет единственную функцию - господство над людьми и природой
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Ризомное мышление признает только равноправное разнообразие
В) Ризомное мышление утверждает онтологическое значение принципа бинаризма
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Найдите работу пороховых газов над пулей к моменту её вылета из ствола снайперской винтовки длиной L = 1 м. Считайте, что сила действия газов постоянна и её модуль равен 5 кН. Винтовку во время выстрела удерживает неподвижной стоящий на земле человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите работу силы тяжести над свободно падающим камнем массой m = 1 кг за промежуток времени, в течение которого скорость камня изменяется от v = 0 до v = 30 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мальчик действует на движущийся по горизонтальному полу ящик массой m = 20 кг силой, направленной в сторону движения ящика (рис. 123) и равной по модулю 50 Н. Коэффициент трения ящика о пол u - 0.2. При этом за некоторое время ящик передвинулся на расстояние L = 2 м. Какую работу за это время совершат:
а) мальчик;
б) сила тяжести
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сформулируйте определение кинетической энергии. Может ли кинетическая энергия быть отрицательной? Ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кинетической энергией точечного тела массой m, движущегося в инерциальной СО со скоростью v называют физическую величину
Вопрос: Какое название носит единица кинетической энергии в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Джоуль.
Вопрос: Какую работу надо совершить над телом массой m. чтобы из состояния покоя разогнать его до скорости v?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как изменяется кинетическая энергия тела, если работа суммы всех действующих на него сил положительна, отрицательна, равна нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличивается, уменьшается, не изменяется.
Вопрос: Какую работу может совершить движущееся в ИСО со скоростью V тело массой m за счёт уменьшения своей скорости до нуля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Известно, что парашютист через некоторое время после раскрытия парашюта движется вниз с постоянной скоростью. Сформулируйте гипотезу о соотношении при таком движении работы силы тяжести и работы силы сопротивления воздуха, совершаемых над системой тел «парашют — парашютист». Докажите эту гипотезу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа силы тяжести равна работе силы сопротивления. Работа всех сил, действующих на тело равна изменению кинетической энергии тела. Т.к. парашютист движется с постоянной скоростью, то суммарная работа силы тяжести и Силы сопротивления равна нулю.
Вопрос: Определите работу, которую надо совершить над телом массой m = 3 кг, чтобы из состояния покоя разогнать его до скорости v = 2 м/с в ИСО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Рорти, вслед за Гадамером, отказывает языку в способности быть посредником репрезентации (представительства) или выражения
В) Рорти не признает правомерности субъект-объектной модели, согласно которой язык человека связан, с одной стороны, с его сознанием, а с другой – с внешней действительностью
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения «новых правых», для возрождения европейской идентичности необходимо восстановить органичность европейских народов путем утверждения идеологии Ветхого завета
В) С точки зрения «новых правых», для возрождения европейской идентичности необходимо восстановить органичность европейских народов путем утверждения идеологии Нового завета
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения «новых правых», европейская культура должна вспомнить о своих кельтско-германских корнях 
В) С точки зрения «новых правых», европейская культура должна освободиться от чуждого ей по духу влияния иудейско-христианской традиции
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения Адорно, основной целью социальных наук является постижение мира субъективности
В) С точки зрения Адорно, основной целью социальных наук является постижение мира объективности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения постмодернизма, следствием определения центра структуры оказывается навязывание тексту смысла желаемого наблюдателем, но объективно не содержащегося в тексте
В) С точки зрения постмодернизма, смыслы, навязываемые наблюдателем, трактуются как тексты, заданные идеологией эпохи
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения постмодернистов история состоит из трещин, разломов, провалов и пустот человеческого бытия
В) История у постмодернистов полицентрична; она ломается, рвется, течет несколькими разнородными потоками и будущее эти потоков неопределенно
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения представителей философии языка, человеческий познавательный опыт заранее проструктурирован языком, который не связан с действительностью
В) С точки зрения представителей философии языка, любое знание есть исторически обусловленный результат языковой и социальной практики людей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите работу, которую надо совершить над телом массой т = 10 кг, движущимся относительно Земли со скоростью, модуль которой равен 20 м/с, чтобы полностью затормозить его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равна кинетическая энергия стоящего на дороге автомобиля массой m = 1 т в системе отсчёта, связанной: а) с дорогой; б) с автобусом, едущим по дороге со скоростью 20 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите кинетическую энергию свободно падающего с высоты h= 80 м камня массой m= 5 кг в момент его удара о Землю. Найдите скорость камня в этот момент времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите начальную кинетическую энергию грузового автомобиля, который под действием постоянной силы трения проходит до полной остановки тормозной путь 40 м. Модуль силы трения равен 25 кН. Найдите начальную скорость автомобиля, если его масса равна m= 5 т.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Вычислите скорость пули массой m = 10 г, вылетающей из ствола снайперской винтовки длиной L = 1 м под действием постоянной силы со стороны пороховых газов, если её модуль равен 5 кН. Винтовку во время выстрела удерживали неподвижной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите (через изменение кинетической энергии) работу силы тяжести при свободном падении камня массой m = 2 кг за промежуток времени, в течение которого его скорость изменялась от v = 0 до v = 30 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Кинетическая энергия системы из двух тел первоначально была равна K = 100 Дж в системе отсчёта, связанной с Землёй. Над телами этой системы совершили отрицательную работу A= -80 Дж. В результате первое тело этой системы массой m1= 20 кг остановилось. С какой по модулю скоростью относительно Земли будет двигаться второе тело массой m2 = 10 кг после совершения указанной работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Что такое потенциальная энергия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальная энергия - та часть энергии системы тел, которая определяется взаимным расположением входящих в систему тел или их частей и силами взаимодействия между ними.
Вопрос: Приведите примеры систем тел, обладающих потенциальной энергией.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело, поднятое над Землёй, груз, растягивающий пружину.
Вопрос: Может ли потенциальная энергия упруго деформированной пружины быть отрицательной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, Смещение может быть отрицательным, э в потенциальной энергии квадрат смещения, который отрицательным быть не может

Нет, т.к. в выражение для потенциальной энергии упруго деформированной пружины входит квадрат удлинения, который не может быть отрицательным.
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) С точки зрения шизоанализа, фактор бессознательности (во внешне сознательной деятельности) является более важным, чем фактор сознательности
В) С точки зрения шизоанализа, проявления бессознательности при всем многообразии можно свести либо к параноидальному сознанию - паранойе, либо к шизофрении
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Адорно, нетождественное мышление должно спасти подавляемые институциональными системами слои миметического опыта
В) Согласно Адорно, нетождественное мышление должно сохранить рациональное
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Адорно, разум становится неспособным уловить реальность в силу собственной неспособности
В) Согласно Адорно, разум становится неспособным уловить реальность постольку, «поскольку реальность не есть разум»
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Блоху, «субъективный фактор есть потенция, не замкнутая эволюционным процессом»
В) Согласно Блоху, «объективный фактор есть незамкнутая потенциальность мировых мутаций в рамках его законов»
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно взглядам Лукача, контраст между описанием частичного аспекта истории и описанием истории как единого процесса – это методологический контраст точек зрения
В) Согласно взглядам Лукача, контраст между описанием частичного аспекта истории и описанием истории как единого процесса – это следствие несовпадения сфер исследования
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно Гароди, любые теологические, антропологические и общественно-обусловливаемые трактовки сущности человека низводили его до статуса пассивного продукта социального тиражирования
В) Согласно Гароди, только в социалистическом реализме СССР стало возможным проявление человеческого в человеческом
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно концепции Грамши, «базис и надстройка формируют исторический блок»
В) Согласно концепции Грамши, надстройка определяет базис
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Согласно мнению Хабермаса, чтобы решать практические проблемы достаточно только рационального выбора целей
В) Согласно мнению Хабермаса, чтобы решать практические проблемы достаточно только аксиологически нейтральных средств
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Может ли потенциальная энергия системы «тело — Земля» быть отрицательной? Ответы обоснуйте. Подсказка: чему равна потенциальная энергия системы тел «кирпич — Земля», если кирпич массой m лежит в яме на глубине /от поверхности Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может, Потенциальная энергия зависит от выбора нулевого уровня.
Вопрос: Как называется единица потенциальной энергии в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Джоуль.
Вопрос: Приведите примеры потенциальных и непотенциальных сил.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальные: сила тяжести, сила упругости; непотенциальные: сила трения.
Вопрос: Может ли потенциальная энергия системы тел уменьшаться, увеличиваться, оставаться неизменной, если на тела системы не действуют внешние силы и силы трения? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потенциальная энергия системы стремится к минимуму, поэтому в данном случае потенциальная энергия будет или уменьшаться или не изменятся. Поднятое над Землёй тело будет падать вниз, пока потенциальная энергия не станет равно нулю.

Брошенное вверх тело увеличивает свою потенциальную энергию за счёт уменьшения кинетической энергии. Падающее тело, наоборот, уменьшает. Если тело двигается по горизонтальной плоскости, то потенциальная энергия тела не изменяется.
Вопрос: Проанализируйте ситуацию, изображённую на рис. 128, ответив на вопросы:
а) как изменяется потенциальная энергия растянутого шнура после отпускания прикреплённого к нему бруска?
б) положительна или отрицательна работа силы упругости шнура?
в) как изменяется кинетическая энергия бруска?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) уменьшится; б) положительная; в) увеличится.
Вопрос: Тело массой т переводят с начальной высоты h на конечную высоту h как показано на рис. 132. Рассмотрите каждый из случаев отдельно и ответьте на вопросы:
а) чему равна начальная потенциальная энергия П системы «тело — Земля»?
б) чему равна конечная потенциальная энергия П системы «тело — Земля»?
в) увеличивается или уменьшается потенциальная энергия системы «тело — Земля» при движении тела?
г) чему равна разность начальной П и конечной П потенциальных энергий системы «тело — Земля»?
д) чему равна работа силы тяжести при переводе тела из начального состояния в конечное?
е) равна ли работа силы тяжести разности начальной и конечной потенциальных энергий системы «тело — Земля»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите изменение потенциальной энергии П системы «камень — Земля» за время падения камня массой m = 5 кг с высоты h = 80 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите потенциальную энергию четырёх пружин автомобиля жёсткостью k = 2 кН/см каждая, удерживающих неподвижным кузов автомобиля массой m = 1т, как показано на рис. 133. Модуль ускорения свободного падения считайте равным g = 10 м/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Е=mgx=1000×10×0,0125=125 Дж
Вопрос: Что такое механическая энергия системы тел? В каких единицах измеряется механическая энергия в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механическая энергия - сумма потенциальной и  кинетической энергии системы тел.
Вопрос: Сформулируйте закон сохранения механической энергии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механическая энергия системы тел в инерциальной системе отсчёта не изменяется, если суммарная работа внутренних сил трения и внешних сил равна нулю.
Вопрос: Верны ли следующие утверждения?
А) Тенденции в развитии постмодернистской интеллектуальной мысли привели к разрыву со всеми прежними философско-историческими традициями
В) Основой философско-исторической методологии постмодерна является идея целостности
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) У «новых философов» речь шла о полном, тотальном ниспровержении истории
В) У «новых философов» речь шла о полном, тотальном ниспровержении идеологической надстройки истории в лице христианства
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Философы-постмодернисты отказались от понимания бытия как чего-то неизменного
В) Философы-постмодернисты ставили перед собой задачу познать и запечатлеть некое первоначальное абсолютное бытие
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли следующие утверждения?
А) Э. Сепир и Б. Уорф провели генеалогические исследования в области социального конструирования языка
В) М. Фуко постулировал произвольность связей между словом и предметом, знаком и означаемым
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли следующие утверждения?
А) По мнению Адорно, традиционные логические методы (по примеру естествознания) не приемлемы в сфере социального познания
В) По мнению Поппера, социологию по типу конструкции нельзя сравнивать с естественными науками
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Антонио Грамши 
(*ответ*) объединяет диалектический и исторический материализм
(*ответ*) выступает против деления марксизма на философию и социологию 
 отрицает тождество философии и истории
 считает, что логическое приоритетно перед историческим (сферой человеческих действий) 
Возвышение группы или класса до общенационального, государственного уровня, по Грамши, - это _ гегемония
(*ответ*) вертикальная
Всю проблематику классовых союзов Грамши обозначает понятием «_»
(*ответ*) гегемония
Классовый союз под руководством одного класса, по Грамши, - это _ гегемония
(*ответ*) горизонтальная
Немецко-американский философ и психоаналитик, один из основоположников неофрейдизма, автор гуманистического психоанализа - Эрих 
(*ответ*) Фромм
Переосмысливая марксистскую философию, Грамши останавливается, главным образом, на идеях _ и _
(*ответ*) Н.И. Бухарина
(*ответ*) Б. Кроче
 Д. Лукача
 Э. Бернштейна
Расположите хронологически этапы философской эволюции Хоркхаймера 
(*ответ*) формирование критической теории в традиции неомарксизма
(*ответ*) проблема «сумасшествия» разума
(*ответ*) разработка негативной теологии
«Великий Отказ» Маркузе
(*ответ*) реализуется в фантазии и искусстве
(*ответ*) может быть осуществлен только теми, кто стоит вне системы
 предполагает преодоление отчуждения труда
 может осуществиться только через революцию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Как изменяются:  а) потенциальная, б) кинетическая,  в) механическая энергии системы тел «тело — Земля» при свободном падении тела на этапах «подъём» и «падение»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этапе подъём: а) увеличивается; б) уменьшается; в) не изменяется, На этапе падение: а) уменьшается; 6) увеличивается;  в) не изменяется.
Вопрос: При каких условиях сохраняется механическая энергия системы тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если работа сил трения и внешних сил равна нулю.
Вопрос: С крыши дома высотой h = 45 м отрывается сосулька. Определите скорость сосульки в момент приземления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Модуль скорости приземления свободно падающего вниз камня v= 10 м/с. Найдите высоту  h, с которой падал камень, если его начальная скорость равна нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Найдите скорость приземления свободно падающего камня, имевшего на высоте h= 40 м от поверхности Земли скорость v = 10 м/с, направленную вертикально вверх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик бросают с поверхности Земли вертикально вверх так, что v0 = 40 м/с. На какой высоте зтот шарик будет иметь скорость v = 20 м/с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Шарик бросают с поверхности Земли вертикально вверх так, что  v0 = 40 м/с. Какую скорость будет иметь этот шарик на высоте h = 60м?
Куда может быть направлена эта скорость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На гладком горизонтальном полу с помощью бруска массой m =  25кг удерживают прижатую к стене лёгкую пружину жёсткостью к = 1 МН/м. При этом пружина была сжата из недеформированного состояния на l = 1 см. Найдите скорость, которую приобретёт брусок после его отпускания к тому моменту, когда на него перестанет действовать пружина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сформулируйте гипотезу о том, увеличится, уменьшится или не изменится рассчитанный модуль скорости, с которой камень в задаче 1 из текста параграфа подлетит к поверхности Земли, если учитывать силу сопротивления воздуха при падении. Для обоснования ответа определите, положительную или отрицательную работу совершит над телом сила сопротивления воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшатся, Сила сопротивления совершает отрицательную работу, поэтому часть механической энергии перейдёт в работу силы трения.
Вопрос: Выскажите гипотезу, увеличится, уменьшится или не изменится максимальная высота подъёма тела, рассчитанная в задаче 2 из текста параграфа, если учитывать сопротивление воздуха движению. Для обоснования ответа определите, положительную или отрицательную работу совершит над телом сила сопротивления воздуха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшится Сила сопротивления совершает отрицательную работу, поэтому часть механической энергии перейдёт в работу силы трения.
Вопрос: «Град Бытия», по Э. Фромму, характеризуется следующими чертами
(*ответ*) «готовность отказаться от всех форм присвоения…»
(*ответ*) приятие всего – потребностей, интересов, любви, солидарности с окружающим миром
(*ответ*) осознание того, что зло деструктивно и проистекает из поражения
 способность контролировать мир
 осознание того, что власть обладает сакральным характером
«Дата рождения» постмодернизма как массового интеллектуального течения, по мнению немецкого философа Макса Мюллера, - _ год
(*ответ*) 1968
«Медиумом» философии, для Адорно, является
(*ответ*) эстетика
 этика
 мораль
 вера
«Новые _» - это представители достаточно пестрой и условно структурированной группы консервативных европейских интеллектуалов, объединенных общей идеей нации, расы и культуры
(*ответ*) правые
«Новые правые» исходят из того, что своеобразие народов и их различия обусловлены _ факторами
(*ответ*) биологическими
 политическими
 социальными
 конфессиональными
«Новые правые» под _ понимают «натуру, модифицированную деятельностью человека», который выступает творцом цивилизации
(*ответ*) культурой
«Новые правые» солидаризируются с концепцией универсального эволюционизма, автор которой - Ф.А. фон 
(*ответ*) Хайек
«Новые правые» трактуют национальную _ как стремление народов к «самоопределению», «самоутверждению» и «самовыражению» в истории
(*ответ*) идентичность
«Новые философы» 
(*ответ*) требовали «забыть» христианскую историю и «вспомнить» мифологическое мышление предков
(*ответ*) пытались обосновать «этику будущего», восходящую к Ветхому Завету
 отказались от установок исторического волюнтаризма 
 предпочитали смотреть на прошлое глазами настоящего
«Новые философы» определяют _ как «монотонное повторение форм господства»
(*ответ*) историю
«Органическим дирижером партии» является, по Грамши
(*ответ*) интеллектуал
 пролетариат
 политик
 общество с конкретизированной коллективной волей
«Позиционная война» (или «_ революция»), в концепции Грамши, – это постепенная модернизация через серию реформ и национальных войн
(*ответ*) пассивная
«Третий тип» философа, по мысли Делеза, 
(*ответ*) отрицает иерархию ценностей
(*ответ*) видит во всем волю времени и случая
 подобен мифическому Гераклу, связанному с адской бездной 
 является философом «глубины»
А. Грамши называл проблемой _ вопрос о том, как править неявно, с помощью подвижного равновесия временных блоков различных доминирующих социальных групп, используя ненасильственное принуждение, так, чтобы манипулировать подчиненными группами против их воли, но с их согласия, в интересах крошечной части общества
(*ответ*) гегемонии
Абсолютизация принципа относительности в познании, отрицание объективных критериев истины, различия добра и зла - это _ (от лат. relativus – относительный)
(*ответ*) релятивизм
Австро-американский психолог, психиатр и психоаналитик, автор «сексуально-экономической социологии»- В. 
(*ответ*) Райх
Автор книги «Иметь или быть?»
(*ответ*) Э. Фромм
 Т. Адорно
 Г. Маркузе
 Ю. Хабермас
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что такое мощность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мощность - физическая величина, характеризующая быстроту совершения работы.
Вопрос: Как называют единицу мощности в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  -  Ватт.
Вопрос: Может ли мощность источника силы быть отрицательной? Приведите примеры источника силы с отрицательной мощностью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может, если сила направлена против перемещения, например мощность силы трения.
Вопрос: Какую работу совершили за год генераторы электростанции, если их средняя мощность за год была равна N = 2,5 МВт? Ответ выразите в джоулях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа= мощность умножить на время. 
А=N*t. ( N - мощность=2,5*10^6Вт. t -время=1год ( t =365*24*3600c=31536000c год превратили в секунды) 
А=2,5*10^6*3,1536*10^7=7,884*10^13Дж.
Вопрос: Определите среднюю мощность человека при быстрой ходьбе, если за t= 0,5 ч он делает 2500 шагов. Известно, что, делая один шаг, человек совершает работу A = 36 Дж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Оцените вашу мощность при ходьбе. Для этого подсчитайте, сколько шагов вы делаете в минуту, в час при равномерном движении. Как изменится мощность, если вы будете идти тот же час с вдвое меньшей скоростью, с вдвое большей скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
уменьшится в 2 раза, увеличится в 2 раза
Вопрос: Проанализируйте решение задачи 1 из параграфа. Уменьшится ли время подъёма на ту же высоту другого спортсмена, если он будет развивать ту же мощность, а его масса равна 60 кг? Найдите время подъёма более лёгкого спортсмена.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спортсмены-достаточно неизученный подвид человека (хомосапиенс), так что на вопрос невозможно ответить.
Вопрос: Самолёт летит прямолинейно горизонтально с постоянной скоростью 1000 км/ч. Вычислите силу сопротивления движению самолёта, если его двигатели развивают мощность 1.8 МВт.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Автомобиль массой т =2 т движется прямолинейно по горизонтальной дороге со скоростью v = 72 км/ч, преодолевая силу сопротивления, равную 0.05 его веса. Какую мощность развивает двигатель автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: В каком случае говорят, что точечное тело находится в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если тело покоится или двигается равномерно и прямолинейно.
Вопрос: Автор работ «Ницше» и «Логика смысла» - это
(*ответ*) Жиль Делез
 Жорж Батай
 Ролан Барт
 Жак Лакан
Автором модели нетождественного мышления является
(*ответ*) Т. Адорно
 М. Хоркхаймер
 Э. Фромм
 Ю. Хабермас
Автором работ «Варварство с человеческим лицом», «Завет Бога» является
(*ответ*) Б. А. Леви
 М. Блок
 М. Фуко
 М. Клавель
Автором работ «Гуманизм и террор» и «Приключения диалектики» является
(*ответ*) М. Мерло-Понти
 К. Касториадис
 К. Лефор
 К. Акселос
Автором работы «Случайность. Ирония. Солидарность» является
(*ответ*) Р. Рорти
 Б. Уорф
 Э. Сепир
 М. Фуко
Адорно в своей философии постоянно обращается к
(*ответ*) опыту телесного страдания
 принципу тождественности
 проблеме однозначности решений
 универсальной систематизации и институционализации
Адорно и _ в «Диалектике Просвещения» приходят к выводу, что «если просвещение не осознает … регрессивного движения, то оно подпишет себе смертный приговор»
(*ответ*) Хоркхаймер
 Хабермас
 Фромм
 Поппер
Адорно приходит к следующим выводам
(*ответ*) индивид перед лицом экономических сил есть ничто
(*ответ*) служа аппарату, индивид исчезает
 рост экономической эффективности ведет к ослаблению влияния технического аппарата на другие социальные группы
 чем сильнее и устойчивее масса, тем больше в ее распоряжении материальных благ
Американский философ Р. Рорти утверждает, что
(*ответ*) истины вовне нет, она принадлежит высказываниям
(*ответ*) истина не открывается, а создается в процессе говорения и написания текстов
 истина есть работоспособность идеи
 истина – это соответствие знаний реальности
Архетип, обозначающий центр коллективного бессознательного, психологический образ Бога, центр тотальной, беспредельной личности, целостность человека как индивидуальности в аналитической психологии Юнга, обозначается как 
(*ответ*) самость
Базис, по мнению Грамши, – это
(*ответ*) отношения реальных работающих людей
(*ответ*) историческая конкретность
 своего рода «потаенный Бог»
 идеалистическая схема
Базовой категорией системы Блоха выступает - понятие «_»
(*ответ*) надежда
 бытие
 сознание
 познание
Базовый элемент учения Хабермаса - теория _ поведения
(*ответ*) коммуникативного
 экономического
 политического
 девиантного
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сформулируйте условие равновесия точечного тела в ИСО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равенство нулю суммы всех действующих на тело сил.
Вопрос: Какое тело называют твёрдым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тело, деформация которого пренебрежимо мала.

Тело называют твердым, если расстояние между любыми двумя точками тела не вменяется с течением времени.
Вопрос: В каком случае говорят, что твёрдое тело находится в равновесии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если можно выбрать ИСО, в которой все точки твёрдого тела покоятся
Вопрос: Что такое линия действия силы? Что называют плечом силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия, вдоль которой действует сила. Расстояние от оси вращения до линии действия силы.
Вопрос: Какая физическая величина характеризует раскручивающее действие силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Момент силы.
Вопрос: Сформулируйте определение момента силы относительно оси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моментом силы относительно данной оси называют физическую величину, равную произведению модуля силы на её плечо.
Вопрос: Как называют единицу момента силы в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ньютон, умноженный на метр,
Вопрос: Когда момент силы считают положительным (отрицательным)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если сила стремится раскручивать тело в направлении против часовой стрелки, то её момент считают положительным,
Вопрос: Сформулируйте условия равновесия твёрдого тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) сумма всех сил, действующих на твёрдое тело, равна нулю; 2) сумма моментов всех действующих на твёрдое тело сил равна нулю

1) сумма всех действующих на тело сил равна нулю; 2) алгебраическая cумма моментов всех действующих на тело сил равна нулю

Для того, чтобы твёрдое тело находилось в равновесии и состоянии покоя, необходимо и достаточно выполнение следующих условий: векторные суммы действующих сил и моментов сил относительно любой оси должны быть равны нулю
Вопрос: Что называют рычагом? Приведите примеры рычагов в быту и в технике.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг - твёрдое тело, способное вращаться вокруг неподвижной оси. Лопата, лом, гвоздодёр
Вопрос: Сформулируйте условие равновесия рычага.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рычаг находится в равновесии, если отношение приложенных к нему сил обратно пропорционально отношению плеч этих сил
Вопрос: Как с помощью рычага получить выигрыш в силе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выигрыш в силе рычага равен отношению плеч этого рычага
Вопрос: Чем отличается рычаг первого рода от рычага второго рода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расположением оси вращения.
Вопрос: Предложите способы определения равноплечности весов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положить на чаши весов два груза, одинаковыми массами, если весы будут в равновесии, то весы равноплечны.
Вопрос: Определите массу камня, который приподнимает человек (рис. 138), прикладывая силу Р, модуль которой равен 800 Н. Расстояние ОВ = 3м, ОА = 40 см. Массой рычага пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
M * g * l - F * L = 0,
M= F * L/g * l = 800Н * 3м/10(м/с^2) * 0,4 = 600 кг
Ответ: 600 кг.
Вопрос: Как с помощью неравноплечих весов и набора гирь определить неизвестную массу груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уравновесить груз гирями. Неизвестная масса будет определяться по формуле:
Вопрос: В каком случае палка сильнее давит на плечо путника, показанного на рис. 141, а и  б? (Подсказка: определите, рычагом какого рода является палка.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае б.
Вопрос: Допустим, вам нужно поднять груз массой 100 кг, а вы можете приложить в вертикальном направлении силу не более 200 Н. Какой рычаг второго рода потребуется вам для выполнения задачи? Нарисуйте схему эксперимента, указав на ней силы и их плечи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: После смерти Анны Иоанновны престол унаследовал:1) Иван Антонович – сын племянницы Анны Иоанновны; 2) Пётр Алексеевич – внук Петра I;  3) Карл Пётр Ульрих – Племянник Елизаветы Петровны; 4) Елизавета Петровна – дочь Петра Великого
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Иван Антонович – сын племянницы Анны Иоанновны;
Вопрос: Венгерский философ и эстетик, представитель западного марксизма, автор теории овеществления - Д. 
(*ответ*) Лукач
Внешнее проявление («манифестация») внутренних, глубинных и поэтому неявных структур – это 
(*ответ*) эпифеномен
Во _ исследуются деформации психической структуры личности и отыскиваются пути их преодоления
(*ответ*) фрейдомарксизме
Во Франции «новые правые» попытались создать «_ методологию», в соответствии с которой противоположные позиции рассматриваются как проистекающие из одного и того же источника, а именно – из дохристианского языческого мира варварских племен
(*ответ*) параллельную
Возникшее в процессе соединения психоанализа с американскими социологическими и этнологическими теориями направление в современной психологии и философии, основывающееся на принципе социального или культурного детерминизма, который, в отличие от биологизма З. Фрейда, при анализе психических процессов исходит из свойств личности и межличностных отношений, – это
(*ответ*) неофрейдизм
Всякое отношение гегемонии, по Грамши, - отношение 
(*ответ*) педагогическое
 культурологическое
 экономическое
 политическое
Гароди настаивал на той версии прочтения Маркса и Энгельса, согласно которой _ трактовался как гуманистически ориентированное «движение, уничтожающее нынешнее состояние»
(*ответ*) коммунизм
Гароди устанавливает преемственность философии _ и _
(*ответ*) Фихте
(*ответ*) Маркса
 Ницше
 Сартра
Гегемония, в концепции Грамши, опирается на _ _ общества, которое включает в себя совокупность представлений о мире и человеке, о добре и зле, множество символов и образов, традиций и предрассудков, знаний и опыта многих веков
(*ответ*) культурное ядро
Гегемония, по Грамши, – это
(*ответ*) ситуация, когда «граждане желают того, что требуется господствующему классу»
(*ответ*) активное согласие между управляющими и управляемыми
 статичное, однажды достигнутое состояние
 установление власти одного из классов
Главный институт в общей схеме взаимодействия социальных групп, согласно взглядам Грамши, - это
(*ответ*) идеология
 экономика
 политическая партия
 государство
Главный мотив постмодернистского философствования апология
(*ответ*) случайного
 универсального
 бессознательного
 рационального
Грамши выдвигает свою версию _ как «обмирщения … мысли, очищенной от спекулятивного духа и сведенной к чистой истории, историчности или чистому гуманизму»
(*ответ*) историцизма
Грамши обозначает два рычага активности надстройки 
(*ответ*) идеологию
(*ответ*) политику
 экономику
 право
Грамши различает органическую и _ интеллигенцию
(*ответ*) традиционную
Грамши различает следующие виды гегемонии
(*ответ*) вертикальную и горизонтальную
(*ответ*) полную и неполную
 силовую и традиционную
 статичную и динамичную
 эволюционную и революционную
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Что называют простыми механизмами? Приведите примеры таких механизмов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Механические устройства, которые позволяют изменять направление и модуль силы. Блок, наклонная плоскость, рычаг
Вопрос: Какие виды блоков вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подвижный и неподвижный.
Вопрос: Для чего используют неподвижный блок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изменения направления действия силы.
Вопрос: Какой выигрыш в силе даёт подвижный блок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Двукратный

Подвижный блок дает выигрыш в силе в 2 раза
Вопрос: Что называют коэффициентом полезного действия (КПД)? Может ли КПД механизма быть больше единицы (больше 100 %)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
КПД - это отношение полезной работы к затраченной.
Вопрос: Какой выигрыш в силе даёт ворот, изображённый на рис. 147, в идеальном случае, если радиус его цилиндра равен 10 см, а длина рукоятки составляет 50 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какой выигрыш в силе в идеальном случае даст полиспаст, если в нём будет 4 подвижных блока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый подвижный блок дает двукратный выигрыш в силе, значит данный полиспаст даст восьмикратный выигрыш в силе.

Полиспаст дает выигрыш во столько раз сколько в нем блоков (подвижных) ,так что высказывание в низу неверное
Вопрос: Определите массу ведра с водой, которое можно поднять в идеальном случае с помощью ворота, изображённого на рис. 147, если приложить к ручке силу 300 Н. Длина ручки равна 50 см, а радиус цилиндра — 10 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Обоснуйте утверждение, что в вороте используется принцип действия рычагов первого и второго рода. Сделайте чертёж, на котором изобразите действующие на ворот силы и их плечи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите массу камня, равномерно поднимаемого с помощью полиспаста, изображённого на рис. 146, если показание динамометра равно 100 Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый подвижный блок дает двукратный выигрыш в силе, значит данный полиспаст даст шестикратный выигрыш в силе. Т.е. вес камня равен 600 Н, а значит масса 60 кг.

100H= 1038Кн
Кн4628 +1038 =5666 кн
Ответ 60 кг
Вопрос: Определите КПД ворота (рис. 147) в идеальном случае, если к его ручке прикладывают силу 300 Н, а масса равномерно поднимаемого груза — 75 кг. Длина ручки равна ;50cm, радиус цилиндра — 10см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите КПД полиспаста, изображённого на рис. 146, если модуль приложенной силы равен 200 Н, а масса равномерно поднимаемого камня равна 90 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае КПД = отношению произведения массы на ускорение свободного падения к силе, умноженной на выйгрыш в силе(6): КПД=(mg) /(F * 6)=(90кг * 10 м/с²) /(200H * 6)=900/1200=0,75
Умножаем на 100%, т. к. КПД  в процентах: 0,75 * 100 = 75
Ответ: КПД=75%
Вопрос: Приведите примеры, доказывающие, что результат действия силы зависит от её модуля и площади опоры, на которую она действует. Как изменяется этот результат при уменьшении модуля силы и увеличении площади опоры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Острый гвоздь забить легче. Давление в этом случае уменьшится.
Вопрос: Какой физической величиной характеризуют действие на опору силы, направленной перпендикулярно поверхности этой опоры? как называют эту силу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весом. Сила нормального давления.
Вопрос: Что называют давлением?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Давление - отношение силы давления, действующей на опору, к площади поверхности этой опоры
Вопрос: В каких единицах измеряют давление в СИ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в Паскалях.
Вопрос: Зачем режущие и колющие инструменты затачивают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При уменьшении площади увеличивается давление.
Вопрос: Выразите в Паскалях давления 0.05 Н/см2, 35 кПа, 27 МПа, 300 Н/см2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
0,05 H/CM2 = 500 Па; 35 кПа = 35000 Па; 27 МПа = 27000000 Па; 300 Н/см2 = 3000000 Па
Вопрос: Какой стороной нужно положить на стол пакет молока (считая его параллелепипедом), чтобы он создавал максимальное давление? Рассчитайте давления, которые оказывает на поверхность стола пакет молока массой 1 кг, поочерёдно положенный на каждую из трёх различных граней. Необходимые размеры пакета измерьте линейкой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Изменения в духовной культуре Запада, объясняющие возникновение постструктурализма, следующие
(*ответ*) падение престижа науки
(*ответ*) сомнение в идее универсальности развития человеческой цивилизации и культуры
 углубление процесса гуманизации отношений в обществе
 вера в социальный прогресс
Индустриальное общество, по мысли Маркузе
(*ответ*) есть общество, организация которого требует все более эффективной власти над природой и человеком
(*ответ*) обладает рафинированными техниками контроля, создающими иллюзию свободы
 стимулирует критическую мысль
 отводит рабочему классу роль трансформирующего исторического фактора
Интеллектуал-марксист в концепции Грамши
(*ответ*) осуществляет подготовку масс к новой перспективе, новой культуре
(*ответ*) никогда не отделяет себя от народа
(*ответ*) это органический интеллектуал
 отделяет высокую культуру от народной культуры 
Интеллектуалы в концепции Грамши
(*ответ*) разрабатывают и пропагандируют доктрину социализма
(*ответ*) направляют революционный процесс на всех его этапах
(*ответ*) создают дисциплинарные организации
 беспристрастные исследователи истины
 не смешиваются с политической жизнью
Интеллектуальную культуру постмодерна _ охарактеризовал как «разбожествление мира»
(*ответ*) Р. Рорти
 Ж. Деррида
 А. Бергсон
 Ф. де Соссюр
Интеллигенция, которая служила группе, утратившей гегемонию, но не сменила знамя, в терминологии Грамши – это _ интеллигенция
(*ответ*) традиционная
Исследовательская стратегия французского философа Жака Дерриды, направленная на вытеснение метафизичности текста путем его «деструкции» и реконструкции, носит название «_»
(*ответ*) деконструктивизм
История, согласно взглядам Грамши,
(*ответ*) всегда борьба двух гегемоний, двух религий
(*ответ*) обнаруживает себя в развертывании культурных моделей
 это развитие производительных сил
 обусловлена экономикой
Итальянский философ-марксист, политолог, социолог, политический деятель, один из основателей Итальянской коммунистической партии – Антонио 
(*ответ*) Грамши
К достоинствам постмодернизма относят
(*ответ*) отстаивание ценности разнообразия мира
(*ответ*) учет особенностей его индивидуального развития, вплоть до самоидентичности
 хаотический плюрализм
 эволюционизм
Как считает Корш, согласно принципу _, «материалистическая теория социальной революции есть мощный рычаг социальной революции»
(*ответ*) критики
Категория всеобщего, по мысли Лукача, предполагает рассмотрение явлений _
(*ответ*) в диалектической взаимосвязи
(*ответ*) динамически
 в статике
 как автономные и не зависящие одно от другого
Коллективный труд «Авторитарная личность» был создан в _ период истории Франкфуртской школы
(*ответ*) американский
Коммунистическая пария, согласно концепции Грамши, - это
(*ответ*) «Новый Государь»
(*ответ*) элемент сложного общества с конкретизированной коллективной волей
 реальное лицо
 конкретный индивид
Концепция Антонио Грамши большей частью представлена в его работе «_ тетради»
(*ответ*) Тюремные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 4. Важнейшим критерием экономической стратификации является
 уровень образования
 престиж профессии
 ранг в государственной иерархии
 (*ответ к тесту*) место в организации труда
5. К слагаемым социальной стратификации относятся
 (*ответ к тесту*) власть, престиж, доход
 возраст, национальность, доход
 доход, престиж, место проживания
6. Теория социальной стратификации констатирует
 упрощение социально-классовой структуры общества
 (*ответ к тесту*) дробную дифференциацию общества на социальные слои
 стирание социально-классовых различий социально-классовой структуры
 унификацию общественной жизни населения
7. Разделение населения на социальные слои, различающиеся между собой неравным объемом власти, материальных благ, уровнем образования, престижа – это
 социальная структура
 социальная дифференциация
 (*ответ к тесту*) социальная стратификация
 социальная мобильность
8. Впервые понятие «класс» появилось в _ в.
 XVIII в.
 XVI в.
 (*ответ к тесту*) XIX в.
 XX в.
9. Поступление выпускника средней школы в высшее учебное заведение является примером _ мобильности
 групповой
 горизонтальной
 (*ответ к тесту*) восходящей
 нисходящей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Какое давление создаёт лопата своим лезвием, когда на неё давит человек силой 900 Н? Ширина лезвия лопаты — 30 см, толщина режущего края — 0.5 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Мальчик массой 40 кг и его отец массой 100 кг стоят на лыжах. Длина лыж мальчика — 1.4 м, а длина лыж отца — 2 м. Определите давление, которое оказывают на снег лыжи мальчика и его отца, если ширина их лыж одинакова и равна 10 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Во сколько раз изменится давление, которое вы оказываете на пол лифта, если он начнёт двигаться с ускорением, направленным вниз (вверх), модуль которого в три раза меньше ускорения свободного падения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равно нормальное атмосферное давление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р(атм) = 101325 Па
Вопрос: Как изменяется атмосферное давление с высотой вблизи поверхности Земли? Как объяснить это явление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уменьшается, т.к. высота воздушного столба уменьшается и уменьшается его вес.
Вопрос: Зависит ли атмосферное давление в данной точке от направления действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не зависит
Вопрос: Рассчитайте силу нормального атмосферного давления, действующую на горизонтальную крышу дома. Площадь крыши равна 150 м2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите, с какой силой действует воздух на потолок вашей комнаты, класса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано 
Р = 101325 Па
S = (*) м2
Найти F - ?
Решение
р = F/S
F = pS
F = 101325 * (*) =  **Н
Вопрос: Выразите в Паскалях давление внутри шин колёс автобуса (равное  4,5 атм) и легкового автомобиля (1.8 атм).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 атм = 0,1 Па
4,5 атм х 1000000 Па = 4500000 Па= 4,5 мПа
1,8 х 1000000 Па = 1800000 Па= 1,8 мПа