nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Расстояние между двумя пристанями 72 км. Катер преодолевает это расстояние по течению реки за 6 часов, а против течения - за 9 ч. Найдите скорость течения реки и собственную скорость катера
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 72: 6 = 12 (км / ч) - скорость катера по течению реки. 
2) 72: 9 = 8 (км / ч) - скорость катера против течения реки. 
3) Пусть собственная скорость катера - X км / ч. Тогда скорость течения - (х - 8) км / ч. Составляем уравнение 
x + (х-8) = 12; 
2х - 8 = 12; 
2х = 12 + 8; 
2х = 20; 
х = 20: 2; 
х = 10 
Следовательно, собственная скорость катера - 10 км / ч, а скорость течения реки - 12 - 10 = 2 км / ч. 
Ответ. Собственная скорость катера равна 10 км / ч. а скорость течения реки - 2 км / ч.
Вопрос: Из городка вышел турист со скоростью 4 км / ч. Через 1 ч вслед за ним выехал велосипедист со скоростью, большей в 2 раза. За сколько часов велосипедист догонит туриста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 1 ч турист пройдет 4 км. Тогда из города уедет велосипедист со скоростью 4 • 2 = 8 (км / ч). За 2 часа своего движения турист пройдет S км. такую же расстояние, которое проедет велосипедист за 1 час своего движения. Итак, велосипедист догонит туриста через 1 ч после начала своего движения. 
Ответ. Велосипедист догонит туриста через 1 ч после начала Свои движения.
Вопрос: Два велосипедиста одновременно и в одном направлении выехали из двух населенных пунктов, расстояние между которыми 30 км. Первый ехал со скоростью 12 км / ч, а второй - со скоростью, большей на 2 км / ч. На каком расстоянии друг от друга будут находиться велосипедисты через 2 ч после выезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12 + 2 = 14 (км / ч) - скорость второго велосипедиста. 
2) 12 - 2 = 10 (км) - проехал первый велосипедист за 2 ч. 
3) 14 • 2 = 28 (км) - проехал второй велосипедист за 2 ч. 
4) 28 - 24 = 4 (км) - уменьшилась или увеличилась расстояние между велосипедистами в зависимости от того, в каком направлении ехали велосипедисты. 
5.1) Если второй велосипедист догонял первого (см. Рис.), То через 2 часа расстояние между ними равно 30 - 4 = 26 (км).
5.2) Если второй велосипедист догонял первого (см. Рис.), То через 2 часа расстояние между ними равно 30 + 4 = 34 (км).
Ответ. Расстояние между велосипедистам составит 26 км или 34 км.
Вопрос: Из города выехал мотоциклист со скоростью 40 км / ч. Через 2 ч в том же направлении из города выехал автомобиль со скоростью 80 км / ч. Через какое время после выезда автомобиль догонит мотоциклиста? На каком расстоянии от города это произойдет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 40 • 2 = 80 (км) - расстояние между мотоциклистом и автомобилем в начале движения автомобиля. 
2) 80 - 40 = 40 (км / ч) - скорость сближения мотоциклиста и автомобиля. 
3) 80: 40 = 2 (ч) - после начала движения автомобиля он догонит мотоциклиста. 
4) 80 • 2 = 160 (км) - расстояние от города до места встречи. 
Ответ. Через 2 ч от начала своего движения автомобиль догонит мотоциклиста, проехав 160 км.
Вопрос: За 15 дней портниха имеет пошить 30 костюмов. Однако она ежедневно шила на 1 костюм больше. На сколько дней раньше портниха выполнила задачи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 30 : 15 = 2 (к.) — у день мае шити кравчиня.
2) 2 + 1 = 3 (к.) — у день шила кравчиня.
3) 30 : 3 = 10 (дн.) — шила кравчиня.
4) 15 - 10 = 5 (дн.) — раніше кравчиня виконала завдання. 
Відповідь. Кравчиня виконала завдання на 5 днів раніше.
Вопрос: По плану рабочий должен сделать 96 деталей за 12 дней. Однако он ежедневно делал на 4 детали больше. На сколько дней раньше рабочий сможет выполнить эту задачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ

1) 96: 12 = 8 (дет.) - Должен был сделать рабочий по плану каждый день. 
2) 8 + 4 = 12 (дет.) - Делал рабочий день. 
3) 96: 12 = 8 (дн.) - Будет работать рабочий. 
4) 12 - 8 = 4 (дн.) - Ранее рабочий выполнит задание. 
Ответ. Рабочий выполнит задание на 4 дня раньше.
Вопрос: Сколько квадратов со стороной 1 см вмещает прямоугольник со сторонами: 
1) 4 см и 5 см; 2) 10 см и 2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Плошади квадрата со стороной 1 см равен 1 см • 1 см = 1 см². 
1) S = 4 см • 5 см = 20 см². Следовательно, данный прямоугольник вмещает 20 квадратов со стороной 1 см. 
2) S = 10 см • 2 см = 20 см². Следовательно, данный прямоугольник вмещает 20 квадратов со стороной 1 см.
Вопрос: Одна сторона прямоугольника равна 10 см, а другая раза больше. Найдите площадь прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 10 • 3 = 30 (см) - длина второй стороны прямоугольника. 
2) S = 10 • 30 = 300 (см²) - площадь прямоугольника. 
Ответ. Площадь прямокутпика - 300 см².
Вопрос: При открытии системы MS Access появляется диалоговое окно, в котором предлагается выбор
 (*ответ к тесту*)  создать новую базу данных
 (*ответ к тесту*)  открыть существующую базу данных
 редактировать шаблоны
 импортировать базу данных
При проектировании баз данных сначала разрабатывается _ модель, в которой на естественном языке с помощью диаграмм и других средств описываются объекты предметной области и их взаимосвязи, то есть выделяется и описывается информация, которая должна быть представлена в базе данных
 (*ответ к тесту*)  концептуальная
 логическая
 структурная
 информационная
Прикладные системы, использующие базы данных, чаще всего разрабатываются как системы _ доступа
 (*ответ к тесту*)  прямого
Применение того или иного вида взаимосвязей определило основные модели баз данных: _ модель базы данных
 (*ответ к тесту*)  иерархическая
 (*ответ к тесту*)  сетевая
 (*ответ к тесту*)  реляционная
 линейная
Присваивание значения переменной величине может осуществляться следующими способами: при помощи
 (*ответ к тесту*)  команды присваивания
 (*ответ к тесту*)  команды ввода
 функции
 процедуры
Программа на языке PL/SQL или Java, которая хранится в базе данных, называется _ процедурой
 (*ответ к тесту*)  хранимой
Пространство оперативной памяти, резервируемое во время выполнения программы для типов записи подсхемы, получило название
 (*ответ к тесту*)  рабочей области пользователя
 области записи
 области чтения
 рабочей области СУБД
Раздел отображения ЯОД содержит одну секцию, которая называется секцией _
 (*ответ к тесту*)  псевдонимов
Реализовать тот или иной язык программирования на ЭВМ - это значит создать _ с этого языка для данной ЭВМ
 (*ответ к тесту*)  транслятор
Резидентный модуль СУБД может передавать некоторые сообщения прикладной программе через регистры базы данных. Основной такой регистр называется
 (*ответ к тесту*)  DB-STATUS
Реляционная модель базы данных имеет дело со следующими аспектами данных: с(со) _ данных(данными)
 (*ответ к тесту*)  со структурой
 (*ответ к тесту*)  с целостностью
 (*ответ к тесту*)  с манипулированием
 с транзакцией
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Одна сторона прямоугольника дорюнюе 9 см, а другая 5 см меньше. Найдите площадь прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 9 - 5 = 4 (см) - длина второй стороны прямоугольника. 
2) S = 9 • 4 = 36 (см²) - площадь прямоугольника. 
Ответ. Площадь прямоугольника - 36 см².
Вопрос: Найдите площадь квадрата, сторона которого равна: 
1) 5 м; 2) 11 см; 3) 100 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) S = 5 м • 5 м = 25 м²; 
2) S = 11 см • 11 см = 121 см²;
3) S = 100 дм • 100 дм = 10 000 дм².
Вопрос: Найдите площадь фигуры (рис. 160), если сторона квадрата равна: 
1) 3 см; 2) 4 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

S = 8 Sкв.
1) Sкв. = 3 см • 3 см = 9 см²; S = 8 • 9 см² = 72 см²;
2) Sкв. = 4 дм • 4 дм = 16 дм²; S = 8 • 16 дм² = 128 дм².
Вопрос: Как изменится площадь квадрата, если каждую его сторону: 
1) увеличить в 2 раза; 
2) уменьшить в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Увеличится в 2 • 2 = 4 раза; 2) уменьшится в 3 • 3 = 9 раз.
Вопрос: Как изменится сторона квадрата, если его площадь: 
1) увеличить в 4 раза; 2) уменьшить в 25 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Увеличится в 2 раза; 3) уменьшится в 5 раз.
Вопрос: Как изменится периметр квадрата, если его площадь уменьшить в 100 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                  

Уменьшится в 10 раз.
Вопрос: Как изменится площадь квадрата, если его периметр уменьшить в 8 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Уменьшится в 8 • 8 = 64 раза.
Вопрос: Найдите площадь квадрата, если его периметр равен: 
1) 64 м; 2) 144 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1. 1) 64 : 4 = 16 (м) — сторона квадрата.
2) S = 16 • 16 = 256 (м²) — площа квадрата.
2. 1) 144 : 4 = 36 (см) — сторона квадрата.
2) S = 36 • 36 = 1296 (см²) — площа квадрата.
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 312 см. Найдите его площадь, если одна сторона прямоугольника в 11 раз меньше другой стороны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть одна сторона прямоугольника - х см, тогда другое его сторона - 11х см. Составляем уравнение: 
2 • х + 2 • 11х = 312; 
2х + 22х = 312; 
24х = 312; 
х = 312: 24; 
х = 13 
Итак, одна сторона прямоугольника равна 13 см, а другая сторона -  11 • 13 см = 143 см. Тогда площадь прямоугольника равна S = 13 см • 143 см = 1859 см². 
Ответ. S = 1859 см².
Вопрос: Найдите периметр прямоугольника, если его площадь равна 18 см², а сторона - 90 мм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

90 мм = 9 см. 
1) 18: 9 = 2 (см) - длина другой стороны прямоугольника. 
2) Р = 2 • 9 + 2 • 2 = 22 (см) - периметр прямоугольника. 
Ответ. Периметр прямоугольника равен 22 см.
Вопрос: С помощью оператора _ и Oracle можно удалять различные структуры из базы данных
 (*ответ к тесту*)  DROP
С учетом того, что запросы на модификацию базы данных приводят к необратимым изменениям информации, содержащейся в базе данных, целесообразно выполнять их в _ этапа
 (*ответ к тесту*)  два
 один
 четыре
 три
С целью обозначения варианта представления, который должен указываться администратором данных для каждого типа набора в базе данных, РГБД ввела термин «_ набора»
 (*ответ к тесту*)  вид
Системы, в которых непрограммисты (так называемые «конечные» пользователи) вызывают заранее составленные программы обработки сообщений (transaction), называют системами _ сообщений
 (*ответ к тесту*)  обработки
Слова, зарезервированные для специальных целей, которые не должны использоваться в качестве обычных имен идентификаторов, называются
 (*ответ к тесту*)  ключевыми
Создать базу данных Oracle можно только следующими способами
 (*ответ к тесту*)  посредством мастера Oracle Configuration Assistant
 (*ответ к тесту*)  с помощью предоставляемых Oracle специальных процедур создания баз данных
 (*ответ к тесту*)  с помощью SQL-команды CREATE DATABASE
 с помощью командной строки операционной системы
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  алгоритм <   конечный набор предписаний, определяющий решение задачи посредством конечного количества операций
 (*ответ к тесту*)  программа <   данные, предназначенные для управления конкретными компонентами системы обработки данных в целях реализации определенного алгоритма
 (*ответ к тесту*)  цикл <   последовательность команд, которая в зависимости от выполнения условия выхода из цикла многократно выполняется при решении задачи
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  инкапсуляция <   это механизм, который объединяет данные и методы, манипулирующие этими данными, и защищает и то и другое от внешнего вмешательства или неправильного использования
 (*ответ к тесту*)  наследование <   это процесс, посредством которого один объект может наследовать свойства другого объекта и добавлять к ним черты, характерные только для него
 (*ответ к тесту*)  полиморфизм <   это свойство, которое позволяет одно и то же имя использовать для решения нескольких технически разных задач
Соотнесите понятия и определения
 (*ответ к тесту*)  идентификаторы <   произвольные имена любой длины, присваиваемые классам, объектам, функциям, переменным, определяемым пользователем типам данных и т.д.
 (*ответ к тесту*)  ключевые слова <   слова, зарезервированные для специальных целей, которые не должны использоваться в качестве обычных имен идентификаторов
 (*ответ к тесту*)  указатель <   имя или адрес в программе, указывающий на объект программы, подпрограмму, другую программу
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 126 м. Найдите его площадь, если ширина прямоугольника в б раз больше его длину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть длина прямоугольника - х м., Тогда его ширина - 6х м. 
Составляем уравнение 
2 • x + 2 • 6х = 126; 
2х + 12х = 126; 
14х = 126; 
х = 126: 14; 
х = 9 
Итак, длина прямоугольника равна 9 м, а ширина - 6 • 9 м = 54 м. Тогда площадь прямоугольника равна S = 9 м • 54 м = 486 м². 
Ответ. S = 486 м².
Вопрос: Одна сторона прямоугольника равна m, а вторая - на п больше. Найдите площадь прямоугольника. Вычислите значение площади, если: 
1) m  = 6 см, n = 20 мм; 2) m = 8 дм, n = 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

S = т • (т + п).

1) Якщо m = 6 см, n = 20 мм = 2 см, то S = m • (m + n) = 6 см • (6 см + 2 см) = 6 см • 8 см = 48 см²;
2) якщо m = 8 дм = 80 см, n = 4 см, то S = m • (m + n) = 80 см • (80 см + 4 см) = 80 см • 84 см =
= 6720 см².
Вопрос: Как изменится площадь прямоугольника, если: 
1) одну сторону увеличить в 6 раз, а другую - уменьшить в 6 раз; 
2) каждую сторону увеличить в 10 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Площадь не изменится; 
2) площадь увеличится в 10 • 10 = 100 раз.
Вопрос: Сколько квадратов со стороной 1 см вмещает прямоугольник со сторонами: 
1) 30 мм и 4 см; 2) а см и 6 см; 3) а см и b см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Площадь квадрата со стороной 1 см равен 1 см². 
1) S = 3 см • 4 см = 12 см². 
Итак, в прямоугольнике вмещается 12 квадратов со стороной 1 см. 
2) S = а см • 6 см = 6а см². 
Итак, в прямоугольнике вмещается 6а квадратов со стороной 1 см. 
3) S = а см • b см = ab см². 
Итак, в прямоугольнике вмещается ab  квадратов со стороной 1 см.
Вопрос: Найдите площадь фигур, изображенных на рисунках 161-162, если площадь 1 ячейки равна 1 см ² .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Рис. 161: фигура состоит из 10 полных квадратиков и 12 неполных квадратиков, которые в сумме дадут 6 полных квадратиков. Итак, площадь фигуры равна сумме площадей 16 квадратиков, то есть 16 см ² . 
Рис. 162: фигура состоит из 12 полных квадратиков и 12 неполных квадратиков, которые в сумме дадут 6 полных квадратиков. Итак, площадь фигуры равна сумме площадей 18 квадратиков, то есть 18 см².
Вопрос: Решите уравнение: 
1) (25 - х) • 11 = 169: (67 - 54) - 458: 229; 
2) 16х - 34 = 405: 5 - 153: 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (25 - x) • 11 = 169 : (67 - 54) - 458 : 229;
(25 - х) • 11 = 169 : 13 - 2;
(25 - х) • 11 = 13 - 2:
(25 - х) • 11 = 11;
25 - х = 11 : 11;
25 - х = 1;
х = 24;

2) 16х - 34 = 405 : 5 - 153 : 3;
16х - 34 = 81 - 51;
16х - 34 = 30;
16х = 30 + 34;
16х = 64;
х = 64 : 16;
х = 4.
Вопрос: Даша купила 15 тетрадей по 1 грн 30 к. И 4 альбома по 7 грн. Сколько заплатила за покупку Даша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 грн 30 к. = 130 к.; 7 грн = 700 к.
1) 15 • 130 = 1950 (к.) — заплатила Даринка за зошити.
2) 4 • 700 = 2800 (к.) — заплатила Даринка за альбоми.
3) 1950 + 2800 = 4750 (к.) — заплатила Даринка за усю покупку. 
4750 к. = 47 грн 50 к.
Відповідь. За усю покупку Даринка заплатила 47 грн 50 к.
Вопрос: Алексей купил 5 пачек мороженого по 3 грн 50 к. И 6 пачек печенья по 6 грн 25 к. Сколько заплатил за покупку Алексей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

З грн 50 к. = 350 к.; 6 грн 25 к. = 625 к.
1) 5 • 350 = 1750 (к.) — заплатив Олексій за морозиво.
2) б • 625 = 3750 (к.) — заплатив Олексій за печиво.
3) 1750 + 3750 = 5500 (к.) — заплатив Олексій за усю покупку. 
5500 к. = 55 грн.
Відповідь. За усю покупку Олексій заплатив 55 грн.
Вопрос: Длина прямоугольника 7 см, а ширина - 5 см. Правильно, что площадь прямоугольника равна: 
1) 7 • 5 (см²) 2) (7 + 5) • 2 (см²)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                             

1) да; 2) нет.
Вопрос: Длина прямоугольника равна m, а ширина - n. Можно ли с данным выражением найти площадь прямоугольника: 
1) m + n; 2) 2m + 2n; 3) 2mn; 4) mn?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                

1) Hет; 2) нет 3) нет 4) так.
Вопрос: Сколько квадратов площадью 1 см² вмещает прямоугольник, площадь которого равна: 
1) 6 см²; 2) 5 см²; 3) 10 см²?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                   

1) 6;         2) 5;         3) 10.
Вопрос: Запишите 2 дм²: 
1) в квадратных сантиметрах; 2) в квадратных миллиметрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                             

1) 200 см²;   2) 20 000 мм².
Вопрос: Запишите 650 м²: 
1) в квадратных дециметрах; 2) в квадратных сантиметрах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                              

1) 65 000 дм; 2) 6,5 млн см ²;
Вопрос: На первую клеточку шахматной доски положили 2 зёрнышка на вторую в 2 раза больше чем на первую на третью в 2 раза больше чем на вторую т.д. сколько зёрнышек будет на 1) десятой клеточке 2) последней клеточке? ответ запишите в виде степени числа 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) два в десятой. 2^10 
2) сколько клеток на поле? В такой степени и будет два.  2^64
Вопрос: Представьте число 10 в виде двух натуральных слагаемых, сумма квадратов которых равна 58
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составим таблицу квадратов натуральных чисел от 1 до 7 включительно. Числа 8, 9, ... не рассматриваем, поскольку 
8² = 64> 58.
Видим, что 9 + 49 = 58 Следовательно, искомые числа 3 и 7. 
Ответ. 10 = 3 + 7.
Вопрос: Найдите разницу куба суммы квадратов чисел 2 и 3 и квадрата суммы кубов этих чисел
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

(2² + З²) ³ - (2³ + З³) ² = (4 + 9) ³ - (8 + 27) ² = 1З³- 35² = 2197 - 1225 = девятьсот семьдесят второго
Вопрос: Запишите в виде степени: 
1) 4 • 27 • 9 • 64 • 3 • 16; 2) 11 • 11 • 8 • 11 • 11 • 21.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 4 • 27 • 9 • 64 • 3 • 16 = (3 • 4) • (9 • 16) • (27 • 64) = (3 • 4) • (3 • 3 • 4 • 4) • (3 • 3 • 3 • 4 • 4 • 4) = 
= (3 • 4) • (3 • 4) • (3 • 4) • (3 • 4) • (3 • 4) • (3 • 4) = 12 • 12 • 12 • 12 • 12 • 12 = 12 • 6; 
2) Вираз можна подати у вигляді, наприклад, добутку степенів: 
11 • 11 • 8 • 11 • 11 • 21 = 11 • 4 • 2³ • 3 '• 7' постановочные 22³ • 11 '• 3² • 7' і т.ін , 
Якщо ж в умові вкралася помилка, тобто замість 21 має бути 2, тоді маємо 
11 • 11 • 8 • 11 • 11 • 2 • 11 • 11 • 2 • 2 • 2 • 11 • 11 • 2 = (11 • 2) • (11 • 2) • (11 • 2) • (11 • 2) = 22 • 4.
Вопрос: Число 7065 можно записать как сумму разрядных слагаемых: 
7065 = 7 • 1000 + 6 • 10 + 5 = 7 • 10³ + 6 • 10 '+ 5. Запишите в таком виде число: 1) 4567; 2) 30003.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 4567 = 4 • 1000 + 5 • 100 + 6 • 10 + 7 = 4 • 10³ + 5 • 10² + 6 • 10 '+ 7; 
2) 30 003 = 3 • 10 000 + 0 • 1000 + 0 • 100 + 0 • 10 + 3 = 3 • 10 4 + 3.
Вопрос: Найдите: 
1) куб суммы квадратов чисел 3 и 4; 
2) квадрат разницы кубов чисел 6 и 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (З² + 4²) ³ = (9 + 16) ³ = 25³ = 25 • 25 • 25 = 15 625: 
2) (6³ - 5³) ² = (216 - 125) ² = 91² = 91 • 91 = 8281 .
Вопрос: Для окраски кубика с ребром 4 см требуется 1 г краски. Сколько краски нужно для покраски кубика с ребром 12 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Площадь поверхности кубика с ребром 4 см равна 6 • 4² см² = 96 см². 
На  его окрашивания нужно 1 г краски. 
Плошадь поверхности кубика с ребром 12 см равна 6 • 122 см² = 864 см². 
По его окрашивания нужно 864 96 = 9 (г) краски. 
Ответ. Нужно 9 г краски.
Вопрос: 1.    Организационные расходы, зарегистрированные как вклад в уставный капитал, отражаются в составе:
 (*ответ к тесту*)  нематериальных активов
- собственного капитала
- добавочного капитала
- расходов будущих периодов
2.    Предоставление организацией краткосрочных займов в виде денежных средств другой организации отражается записью:
- Д 66 К 51
- Д 50 К 51
 (*ответ к тесту*)  Д 58 К 51
3.    Результат от продажи или погашения облигаций внутреннего государственного валютного займа определяется на счете:
- 84
- 90
 (*ответ к тесту*)  91
4.    Начисленные проценты за отчетный период по долгосрочным облигациям, приобретенным организацией, отражается записью:
- Д 76 К 91
 (*ответ к тесту*)  Д 76 К 98
- Д 98 К 91
5.    Принятие к учету финансового векселя отражается записью:
 (*ответ к тесту*)  Д 58 К 76
- Д 58 К 08
- Д 58 К 51
6.    Операции, связанные с обращением ценных бумаг:
 (*ответ к тесту*)  освобождены от уплаты НДС
- не освобождены от НДС
7.    Создание резерва под обесценение вложений в ценные бумаги отражаются записью:
- Д 84 К 59
 (*ответ к тесту*)  Д 91 К 59
- Д 99 К 59
8.    Не отражаются в составе финансовых вложений:
- векселя
- вклады в уставный капитал
- сберегательные сертификаты
 (*ответ к тесту*)  опционы на покупку акций
9.    Бухгалтерский учет операций по договору простого товарищества ведется на счете:
- 79
- 04
 (*ответ к тесту*)  58
10.    Акции, полученные по договору дарения, принимаются к учету по …
- номиналу
 (*ответ к тесту*)  рыночной стоимости
- согласованной стоимости
11.    Ценные бумаги принимаются к учету по:
- рыночной стоимости
 (*ответ к тесту*)  фактическим затратам на приобретение
- номиналу
12.    Резерв под обесценение вложений в ценные бумаги формируется на счете:
- 51
- 58
 (*ответ к тесту*)  59
- 99
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Вычислите сумму длин ребер пирамиды DABC, если периметры ее граней равны 16 м, 20 м, 24 м и 32 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть Р АВС = АВ + ВС + СА = 16 м, P DAB = DA + DB + АВ = 20 м, 
P DBC = DВ + DC + ВС = 24 м,  Р DАC = DA + DC + СА = 32 м. 
Добавим все эти периметры и получим: 
2 • (DA + DB + DC + АВ + ВС + СА) = 16 м + 20 м + 24 м + 32 м = 92 м, 
поэтому DA + DB + DC + АВ + ВС + СА = 92 м 2 = 46 м. 
Ответ Сумма длин всех ребер пирамиды DABC равно 46 м.
Вопрос: Прямоугольный брусок, окрашенный в синий цвет, имеет измерения 12 см, 8 см и 6 см. Этот брусок разрезали на кубики с ребром 2 см. Сколько получили кубиков, в которых окрашены: 
1) все грани; 
2) три грани; 
3) две грани; 
4) одну грань?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Брусок состоит из 6 • 4 • 3 = 72 кубиков. 
1) Окрашенные все грани нет ни кубик. 
2) Три окрашенные грани имеют кубики при вершинах бруска, то есть 8 кубиков. 
3) Две окрашенные грани имеют кубики при ребрах бруска, то есть 4 • 4 + 4 • 2 + 4 • 1 = 28 кубиков. 
4) Одну окрашенную грань имеют кубики, не смежны с ребрами бруска. 
Их есть 2 • 8 + 2 • 4 + 2 • 2 = 28 кубиков.
Вопрос: В прямоугольном параллелепипеде длина и ширина равны 8 м и 2 м, а сумма площадей всех его граней -  132 м². Найдите сумму длин всех ребер параллелепипеда
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть высота прямоугольного параллелепипеда х м. Тогда сумма площадей всех граней равно 
2 • (2х + 8х + 2 • 8) ². Составляем уравнение 
2 • (2x + 8x + 2 • 8) = 132; 
10х + 16 = 132: 2; 
10x + 16 = 66: 
10х = 66 - 16; 
10х = 50; 
х = 50: 10; 
х = 5 
Итак, высота прямоугольного параллелепипеда равна 5 м. Тогда сумма длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда равна 4 • (5 м + 2 м + 8 м) = 60 м. 
Ответ. Сумма длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда равна 60 м.
Вопрос: Каждое ребро основания n-угольной пирамиды равна с см. Каждое боковое ребро равно а см. Найдите сумму всех ребер пирамиды
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма всех боковых ребер равна nа см, а сумма всех ребер у основания пирамиды равна n с см. Поэтому сумма длин всех ребер пирамиды равна (Na + n с) см = n • (a + c) см. 
Ответ. Сумма длин всех ребер пирамиды равна n • (a + c) см.
Вопрос: Вычислите сумму площадей всех граней куба, если сумма длин всех его ребер равна 144 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 144: 12 = 12 (см) - длина ребра куба. 
2) S = 6а² = 6 • 12² = 864 (см²) - сумма площадей всех граней куба. 
Ответ. Сумма площадей всех граней куба равна 864 см².
Вопрос: Вычислите сумму длин всех ребер куба, если сумма площадей всех его граней равна 216 см².
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 216: 6 = 36 (см²) - площадь одной грани куба. 
2) S = а² = 36 см², а = 6 см - ребро куба. 
3) 12 • 6 = 72 (см) - сумма длин всех ребер куба. 
Ответ. Сумма длин всех ребер куба равна 72 см.
Вопрос: Сумма длин ребер прямоугольного параллелепипеда ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 , равна 80 м. Найдите длины его ребер, если у него одно из измерений на 3 см больше другой и на 20 см меньше третьего.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма длин ребер a, b и с равна 80 м: 4 = 20 м = 2000 см. 
Пусть измерение а равно х см, тогда измерение b - (х - 3) см, а измерение с - (х + 20) см. Складываем уравнение 
х + (х - 3) + (х + 20) = 2000; 
З + 17 = 2000; 
З = 2000 - 17; 
З = 1983; 
х = 1983: 3; 
х = 661. 
Следовательно, измерение в равной 661 см, измерение b - 661 см - 3 см = 658 см, измерение  с - 661 см + 20 см = 681 см. 
Ответ. Ребра прямоугольного параллелепипеда равны 661 см, 658 см и 681 см.
Вопрос: Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 . Ребро DA в два раза больше ребро DD 1 и на 11 см меньше ребра DC. Вычислите длины ребер параллелепипеда, если сумма длин всех его ребер равна 64 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сумма длин ребер DA, DC и DD 1 равна 64 см: 4 = 16 см. 
Пусть ребро DD1 равен х см, тогда ребро DA - 2х см, а ребро DC -  (2x + 11) см. Составляем уравнение 
х + 2х + ( 2х + 11) = 16; 
5x + 11 = 16; 
5x = 16 - 11; 
5x = 5;

x=1;
Отже, ребро DD1 дорівнює 1 см, ребро DA - 2 • 1 см = 2 см, ребро DC - 2 • 1см + 11 см= 13 см.
Відповідь. Ребра прямокутного паралелепіпеда дорівнюють 1 см, 2 см і 13 см.
Вопрос: Сколько надо метров провода, чтобы изготовить каркас прямоугольного параллелепипеда с измерениями 5 м, 6 м и 8 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для изготовления каркаса прямоугольного параллелепипеда нужно 
4 • (5 м + 6 м + 8 м) = 4 • 19 м = 76 м провода. 
Ответ. Нужно 76 м провода.
Вопрос: Периметры граней ABCD, ABB1A 1 и ADD 1 A 1 прямоугольного параллелепипеда ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 равны 20 м, 36 м и 32 м. Найдите сумму длин всех его ребер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розглянемо мал. 185.
Нехай АВ = CD = А1В1 = С1Д1 = а, AD = ВС = А1D1 = В1С1 = b, АA1 = BB1 = СС1 = DD1 = с. 
За умовою,
2 • (а + b) = 20 м. 2 • (а + с) = 36 м, 2 • (b + с) = 32 м. (1)
Як відомо, сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 4 • (a + b + с). 
Додавши усі рівності (1), отримаємо: 2 • (а + b) + 2 • (а + с) + 2 • (b + с) = 4 • (а + b + с). 
Маємо, що 4 • (а + b + с) = 20 м + 36 м + 32 м = 88 м. 
Відповідь. Сума довжин усіх ребер прямокутного паралелепіпеда дорівнює 88 м.
Вопрос: Стандартными файловыми типами языка Паскаль являются файлы
 (*ответ к тесту*)  текстовый (text)
 (*ответ к тесту*)  типизированный
 (*ответ к тесту*)  нетипизированный (file)
 мультимедийный
Тип _ - это структура данных, которая содержит поля и методы
 (*ответ к тесту*)  object
Тип данных называется _, если он состоит из счетного количества значений, которые можно пронумеровать
 (*ответ к тесту*)  порядковым
Установите соответствие между понятиями и определениями
 (*ответ к тесту*)  языки программирования первого поколения <   языки программирования, в которых управление и структуры данных непосредственно отражают архитектуру ЭВМ
 (*ответ к тесту*)  языки программирования второго поколения <   языки программирования типа ассемблер, это автокод, расширенный выражениями, макрокомандами, средствами, обеспечивающими модульность программ
 (*ответ к тесту*)  языки программирования третьего поколения <   языки программирования, характеризующиеся высоким уровнем обобщения понятий, соответствующих некоторой области применения, и обеспечивающие возможность структурного программирования
 (*ответ к тесту*)  языки программирования четвертого поколения <   языки, предназначенные для быстрой разработки небольших и средних проектов в определенной проблемной области, на которую ориентирован конкретный язык
Форма, находящаяся внутри другой формы, называется _ формой
 (*ответ к тесту*)  подчиненной
Язык _ - это способ записи программ решения различных задач на ЭВМ в понятной для компьютера форме
 (*ответ к тесту*)  программирования
Язык программирования _ - язык программирования, в котором понятия процедуры и данных заменены понятием "объект", под которым подразумевается пакет с описанием данных и методов манипулирования этими данными
 (*ответ к тесту*)  объектно-ориентированный
 функциональный
 процедурный
 декларативный
Язык программирования _ - язык программирования, в котором программа состоит из одной или нескольких процедур и является точным отражением алгоритма решения задачи
 (*ответ к тесту*)  процедурный
 объектно-ориентированный
 декларативный
 функциональный
Язык программирования _ - язык программирования, предназначенный для представления программ в форме последовательности машинных команд, которая позволяет выполнять ее непосредственно техническими средствами обработки данных
 (*ответ к тесту*)  машинный
 язык символического
 объектно-ориентированный
 декларативный
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Площади граней ABCD и АВВ 1 А, прямоугольного параллелепипеда ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 равны 20 м² и 60 м². 
СС 1 = 6 м.  Найдите сумму длин всех его ребер
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку СС 1 = AA 1 , то АА 1 = 6 м (рис. 185). 
Из того, что АА 1 • АВ = 60 м², имеем АВ = 60 м² 6 м = 10 м. 
Из того, что AD • АВ = 20 м², есть AD = 20 м²: 10 м = 2 м. 
Поэтому сумма длин всех ребер равна 4 • (6 м + 10 м + 2 м) = 4 • 18 м = 72 м. 
Ответ. Сумма длин всех ребер равна 72 м.
Вопрос: Вычислите сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда АВСDЕ 1 В 1 С 1 D 1 , если: 
1) АВ + BС + BB 1  = 14 см; 2) DA + А 1 B 1 + СС 1 = 64 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 4 • 14 см = 56 см;        2) 4 • 64 см = 256 см.
Вопрос: Дан прямоугольный параллелепипед ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 . Ребро DA равна 8 см, что в два раза больше ребро DD 1 , и на 10 см меньше ребра DC. Вычислите сумму длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8: 2 = 4 (см) - длина ребра DD 1 . 
2) 8 + 10 = 18 (см) - длина ребра DC. 
3) 4 • (8 + 4 + 18) = 120 (см) - сумма длин всех ребер параллелепипеда. 
Ответ. Сумма длин всех ребер параллелепипеда равна 120 см.
Вопрос: Запишите формулу для нахождения суммы площадей всех игра ней прямоугольного параллелепипеда с ребрами a, b и с
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

В параллелепипеда с ребрами a, bic есть по 2 грани с площадями ab, ас, be. Поэтому сумма площадей всех граней прямоугольного параллелепипеда равна 2 (ab + ас + bс).
Вопрос: Вычислите сумму длин всех ребер пирамиды PABCD, если РА = РВ = РС = PD = 17 см, ВС = АВ = CD = AD = 14 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма длин всех ребер пирамиды равна 4 • 17 см + 4 • 14 см = 68 см + 56 см = 124 см.
Вопрос: Вычислите сумму длин всех ребер пирамиды DABC, если DA = DB = DC = 4 см, ВС = АВ = АС = 6 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма длин всех ребер пирамиды равна 3 • 4 см + 3 • 6 см = 12 см + 18 см = 30 см.
Вопрос: Длина ребра первого куба в 4 раза меньше длины ребра второго куба. Во сколько раз сумма длин всех ребер первого куба меньше суммы длин всех ребер второго куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ребро первого куба равна х. Тогда ребро второго куба равна 4х. Сумма длин всех ребер первого куба равна 12 • х, а второго - 12 • 4х = 48х. Следовательно, сумма длин всех ребер первого куба меньше суммы длин всех ребер второго куба в 48х: 12х = 4 раза.
Вопрос: Длина ребра первого куба на 5 см больше длины ребра второго куба. На сколько сумма длин всех ребер первого куба больше суммы длин всех ребер второго куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма длин всех ребер первого куба больше суммы длин всех ребер второго куба на 12 • 5 см = 60 см.
Вопрос: Запишите формулу для нахождения суммы длин всех ребер куба
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть длина ребра а. В кубе 12 ребер, имеющих одинаковую длину. Поэтому сумма длин всех ребер равна 12а.
Вопрос: В классе учится 35 учеников. Девочек на 9 меньше, чем мальчиков. Сколько в классе мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в классе учится х мальчиков, тогда девочек в этом классе - (х - 9). Составляем уравнение 
х + (х - 9) = 35; 
2х - 9 = 35; 
2х = 35 + 9; 
2х = 44; 
х = 44: 2; 
х = 22 
Итак, в классе 22 мальчиков. 
Ответ. В классе 22 мальчиков.
Вопрос: Язык программирования _ - язык программирования, в котором программа представляет собой набор уравнений, определяющих функции и значения
 (*ответ к тесту*)  функциональный
 процедурный язык
 объектно-ориентированный
 Декларативный
Язык программирования _ - язык программирования, программа на котором задает связи и отношения между объектами и величинами и не определяет последовательность выполнения действий
 (*ответ к тесту*)  декларативный
 процедурный
 функциональный
 объектно-ориентированный
Языки программирования _ поколения - языки программирования, в которых управление и структуры данных непосредственно отражают архитектуру ЭВМ
 (*ответ к тесту*)  первого
 четвертого
 второго
 третьего
Языки программирования _ поколения - языки программирования типа ассемблер, это автокод, расширенный выражениями, макрокомандами, средствами, обеспечивающими модульность программ
 (*ответ к тесту*)  второго
 третьего
 первого
 четвертого
Языки программирования _ поколения - языки программирования, характеризующиеся высоким уровнем обобщения понятий, соответствующих некоторой области применения, и обеспечивающие возможность структурного программирования
 (*ответ к тесту*)  третьего
 первого
 четвертого
 второго
Языки программирования _поколения - языки, предназначенные для быстрой разработки небольших и средних проектов в определенной проблемной области, на которую ориентирован конкретный язык
 (*ответ к тесту*)  четвертого
 второго
 третьего
 первого
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В классе учится m учеников. Мальчиков на р меньше, чем девочек. Сколько в классе девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в классе учится х дивчатйк, тогда мальчиков в этом классе (х - г). Составляем уравнение 
х + (х - г) = m; 
2х - р = m; 
2х = m + р; 
x = (m + p): 2. 
Итак, в классе (m + p) 2 девочек. 
Ответ. В классе (m + р) 2 девочек.
Вопрос: Дан прямоугольный параллелепипед АВСDЕ 1 B 1 C 1 D 1 (рис. 182). Назовите: 
1) вершины, ребра, грани параллелепипеда; 
2) ребра, проходящих через вершину B; 
3) грани, проходящих через вершину В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Вершини: А, В, С, D, A 1 , В 1 , C 1 , D 1 ; 
ребра: АВ, ВС, CD, DA, A 1 B 1 , B 1 C 1, C 1 D 1 , D 1 1 , AA 1,  BB 1,  CC 1 , DD 1 ; 
грані: ABCD, A 1 B 1 C 1 D 1 , AA 1 BB 1 CC 1 DD 1 , CC 1 DD 1 , DD 1 1 A; 
2) BA, ВС, BВ 1 ; 
3) ABCD, AA 1 B 1 B, BB 1 C 1 C.
Вопрос: Могут ребра параллелепипеда равна: 
1) 3 см, 5 см, 6 см, 7 см; 
2) 5 см, 5 см, 6 см, 7 см; 
3) 3 см, 3 см, 3 см, 3 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                           

1) Hi;          2) так;         3) так.
Вопрос: Дано куб ABCDA 1 B 1 C 1 D 1 , (рис. 183). Назовите: 
1) вершины, ребра, грани куба; 
2) ребра, проходящих через вершину D 1 ; 
3) грани, проходящих через вершину D 1 .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Вершини: А, В, С, D, А 1 , В 1 , С 1 , D 1 ; 
ребра: АВ, ВС, CD, DA, A 1 B 1 , B 1 C 1 , C 1 D 1 , D 1 1 , AA 1 , BB 1 , CC 1 , DD 1 ; 
грані: ABCD, A 1 B 1 C 1 D 1 , AA 1 B 1 B, ВВ 1 С 1 С, CC 1 D 1 D, DD 1 1 A; 
2) D 1 1 , D 1 C 1 , D 1 D; 
3) 1 B 1 C 1 D 1 , CC 1 D 1 D, DD 1 1 А.
Вопрос: Какую пирамиду изображено на рисунке 184? Назовите: 
1) вершину пирамиды; 
2) боковые ребра и ребра основания пирамиды; 
3) боковые грани и основание пирамиды; 
4) ребра, проходящих через вершину пирамиды; 
5) грани, проходящих через вершину пирамиды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображена пятиконечная пирамиду FANDPL. 
1) Вершина F: 
2) боковые ребра: FA, FN, FD, FP, FL; 
ребра основы: AN, ND, DP, PL, LA; 
3) боковые грани: FAN, FND, FDP, FPL, FLA; 
основание пирамиды: ANDPL; 
4) FA, FN, FD, FP, FL; 
5) FAN, FND, FDP, FPL, FLA.
Вопрос: Дан прямоугольный параллелепипед АВСDЕ 1 В 1 С 1 D 1 , (рис. 185). 
Назовите: 
1) ребра, которые равны ребру АВ; 
2) грань, которая равна грани ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                                     

1) AB = DC = A1В1 = D1C1; 
2) A1B1С1D1.
Вопрос: Решите уравнение: 
1) (25 + 35х): 15 = 4; 
2) зх + 2х + 145 = 282: 3 + 53 • 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (25 + 35x) : 15 = 4;
25 + 35х = 4 • 15;
25 + 35х = 60;
35x = 60 - 25:
35х = 35; 
x = 35 : 35;
x = 1;

2)3х + 2x + 145 = 282 : 3 + 53 • 2;
5x + 145 = 94 + 106:
5х + 145 = 200;
5х = 200 - 145;
5х = 55;
x = 55 : 5;
x = 11.
Вопрос: Площадь дома составляет 68 м². Кухня имеет площадь 12 м², что в 4 раза больше площади коридора. Площадь детской комнаты равна сумме площадей кухни и коридора. Найдите площадь остальных комнат дома.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 12: 4 = С (м²) - площадь коридора. 
2) 12 + 3 = 15 (м²) - площадь детской комнаты. 
3) 12 + 3 + 15 = 30 (м²) - площадь кухни, коридора и детской комнаты вместе. 
4) 68 - 30 = 38 (м²) - площадь остальных комнат дома. 
Ответ. Площадь остальных комнат дома - 38 м².
Вопрос: Кафелем, имеющий размеры 20 см х 25 см, необходимо обложить стену размерами 250 см х 4 м. Сколько нужно кафеля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

4 м = 400 см. 
1) Sст. = 250 • 400 = 100 000 (см²) - площадь стены. 
2) Sках. = 20 • 25 = 500 (см²) - площадь 1 кафеля. 
3) 100 000 500 = 200 (пл.) - Кафеля нужно. 
Ответ. Для обложения   стены кафелем нужно 200 плиток.
Вопрос: Сколько квадратных метров травяного покрытия потребуется для футбольного поля размером 100 х 75 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

S = 100 м • 75 м = 7500 м². 
Следовательно, нужно 7500 м² травяного покрытия для покрытия футбольного поля. 
Ответ. 7500 м².
Вопрос: MS Access предоставляет пользователям следующие средства автоматизации работы с базой данных: языки
 (*ответ к тесту*)  макросов
 (*ответ к тесту*)  Visual Basic for Applications (VBA)
 запросов
 управления
MS _ – это СУБД, обеспечивающая хранение информации, ввод новых записей, редактирование уже существующих, выборку данных и представление их в нужном виде
 (*ответ к тесту*)  Access
Oracle поддерживает следующие типы файлов для резервного копирования и восстановления: файлы
 (*ответ к тесту*)  данных
 (*ответ к тесту*)  отката
 (*ответ к тесту*)  контрольные 
 отчета
Oracle поддерживает следующие уровни изоляции транзакций 
 (*ответ к тесту*)  «завершенное чтение»
 (*ответ к тесту*)  «сериализуемость»
 (*ответ к тесту*)  «только чтение»
 «только обновление»
_ набора – средство построения структурных связей между записями
 (*ответ к тесту*)  Тип
_ – информация, размещаемая на внешних запоминающих устройствах, снабженная идентификатором и оформленная как единое целое средствами операционной системы или языка программирования
 (*ответ к тесту*)  Файл
_ выполняет действия, завершающие работу с объектом: закрывает файлы, очищает динамическую память, осуществляет восстановление некоторых состояний, предшествующих работе с объектом, и т.д.
 (*ответ к тесту*)  Деструктор
_ – идентифицируемая область памяти, которая может содержать фиксированное значение переменной (или набор таких значений)
 (*ответ к тесту*)  Объект
_ – это одноразовые запросы без имени
 (*ответ к тесту*)  Фильтры
_ в Oracle – это процедуры на языке Java или SQL, которые вызываются при выполнении определенных действий с базой данных
 (*ответ к тесту*)  Триггеры
_ дерево – это динамическая структура данных, состоящая из узлов, каждый из которых содержит кроме данных не более двух ссылок на различные бинарные деревья
 (*ответ к тесту*)  Бинарное
_ ограничения – это условия, налагаемые на возможные значения столбцов
 (*ответ к тесту*)  Контрольные
_ является объектом базы данных. Он представляет собой сформулированную информационную потребность
 (*ответ к тесту*)  Запрос
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1 м² линолеума стоит 90 грн. Сколько надо заплатить за линолеум для комнаты в твоей доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Размеры пола в комнате моего дома 5 м х 4 м. Площадь пола S = 5 м • 4 м = 20 м². Стоимость линолеума составит 20 • 90 грн = 1800 грн. 
Ответ. Стоимость линолеума - 1800 грн.
Вопрос: Какой длины будет полоса, состоящая из всех квадратиков со стороной 1 мм, приложенных друг к другу, на которые разбивается квадрат площадью 1 м²?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1м = 1000 мм. 
Sсм. = 1 м² = 1000 мм • 1000 мм = 1000000 мм². 
Размеры образованного прямоугольника 1 мм х 1000000 мм. 
Длина этого прямоугольника равна 1000000 мм = 1000 м = 1 км. 
Ответ. Полоса будет длину 1 км.
Вопрос: Площадь квадрата равна площади прямоугольника со сторонами 60 мм и 24 см. Чему равна сторона равностороннего треугольника, периметр которого вдвое меньше периметра квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

60 мм = 6 см. 
1) S = 6 • 24 = 144 (см²) - площадь прямоугольника, равен п. Квадрата. 
2) Sкв. = А² = 144 см², а = 12 см - сторона квадрата. 
3) Р = 4 • 12 = 48 (см) - периметр квадрата. 
4) 48: 2 = 24 (см) - периметр равностороннего треугольника. 
5) 24: 3 = 8 (см) - сторона равностороннего треугольника. 
Ответ. Сторона равностороннего треугольника - 8 см.
Вопрос: Сторону квадрата увеличили на 4 см и получили квадрат, площадь которого равна 196 см². Найдите площадь начального квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Sн = а² = 196 см², а = 14 см - сторона нового квадрата.
2) 14 - 4 = 10 (см) — сторона початкового квадрата.
3) Sо = 10 • 10 = 100 (см²) — площа початкового квадрата. 
Відповідь. Площа початкового квадрата — 100 см².
Вопрос: Площадь квадрата равна 36 дм². Каждую сторону квадрата увеличили на 2 дм. Найдите площадь нового квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Sо = а² = 36 дм², а = 6 дм — сторона початкового квадрата.
2) 6 + 2 = 8 (дм) — сторона нового квадрата. 
3) S = 8 • 8 = 64 (дм²) — площа нового квадрата. 
Відповідь. Площа нового квадрата — 64 дм².
Вопрос: Сколькими способами на контурной карте можно закрасить в один цвет две страны, имея синий и красный карандаши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Двумя: раскрасить две страны или синим, или красным карандашом.
Вопрос: Назовите все возможные комбинации букв А и В. Сколько их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Есть две комбинации: АУ и СА.
Вопрос: На киносеанс Олегу, Игорю, Максиму, Дмитрию и Петру достались билеты № 1-5 в шестом ряду. Из скольких элементов будет состоять комбинация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:                             

Из пяти элементов.
Вопрос: Длина прямоугольного параллелепипеда в 2 раза больше ширины и на 10 см меньше высоты. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если сумма длин всех его ребер равна 160 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Сумма длины, ширины и высоты прямоугольного параллелепипеда равен 160 см: 4 = 40 см. 
Пусть ширина прямоугольного параллелепипеда равна х см, тогда длина - 2х см, а высота - (2х + 10) см. 
Составляем уравнение 
2х + х + (2х + 10) = 40; 
5х + 10 = 40; 
5х = 40 - 10; 
5х = 30; 
х = ЗО: 5, 
х = 6 
Итак, ширина прямоугольного параллелепипеда равна 6 см, длина -  2 • 6 см = 12 см, 
а высота - 2 • 6 см + 10 см = 22 см. 
Объем параллелепипеда: V = 12 см • 6 см • 22 см = 1584 см³. 
Ответ. Объем параллелепипеда равна 1584 см³.
Вопрос: Прямоугольный параллелепипед имеет измерения 2 см, 8 см, с дм 2 см. Найдите ребро куба, объем которого равен объему данного прямоугольного параллелепипеда
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

3 дм 2 см = 32 см. 
1) V = 2 • 8 • 32 = 512 (см³) - объем прямоугольного параллелепипеда, равный объему куба. 
2) V = a³, а = 8 см - ребро искомого куба. 
Ответ. Ребро искомого куба равна 8 см.
Вопрос: _ – простейшая динамическая структура, добавление элементов в которую и выборка из которой выполняются из одного конца, называемого вершиной стека
 (*ответ к тесту*)  Стек
 Указатель
 Очередь
 Список
_ – СУБД, работающая под управлением различных операционных систем, включая Windows 98, Windows 2000, несколько вариантов Unix, ряд операционных систем для больших ЭВМ и Linux
 (*ответ к тесту*)  Oracle
_ – это последовательность операций над базой данных, рассматриваемых как единое целое (то есть или все, или ничего)
 (*ответ к тесту*)  Транзакция
_ алгоритм – алгоритм решения некоторой подзадачи из основной решаемой задачи
 (*ответ к тесту*)  Вспомогательный
_ данных – это набор правил, защищающих данные от случайных изменений или удалений с помощью механизма поддержки корректности связей между связанными таблицами
 (*ответ к тесту*)  Целостность
_ – это механизм, который объединяет данные и методы, манипулирующие этими данными, и защищает и то и другое от внешнего вмешательства или неправильного использования
 (*ответ к тесту*)  Инкапсуляция
_ в SQL – это результат SQL-выражения, состоящего из операторов выборки, проектирования и соединения
 (*ответ к тесту*)  Представление
_ – допустимое в языке программирования высокого уровня предложение, задающее целостное законченное действие ЭВМ, или представляющее набор описаний
 (*ответ к тесту*)  Оператор
 Функция
 Процедура
 Объект
_ – структура данных, состоящая из некоторого количества однородных элементов данных, каждый из которых содержит указатель на следующий элемент
 (*ответ к тесту*)  Список
 Стек
 Очередь
 Указатель
_ – это процесс, посредством которого один объект может наследовать свойства другого объекта и добавлять к ним черты, характерные только для него
 (*ответ к тесту*)  Наследование
_ языка программирования – совокупность правил написания чисел, переменных, выражений, операторов, процедур и других элементов и синтаксических конструкций данного языка программирования
 (*ответ к тесту*)  Синтаксис 
 Семантика 
 Алфавит 
 Правила
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какой высоты будет столбик, составленный из всех кубиков со стороной 1 мм, которые помещаются в кубе объемом 1 м³?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Столбик, составленный из кубиков со стороной 1 мм, будет высоту 1000000000 мм = 1000 км.
Вопрос: В Серпико был аквариум, основа которого - квадрат со стороной 50 см. Уровень воды в нем составлял 32 см. Мальчик купили новый аквариум, длина дна которого 80 см, а ширина - 40 см. Сережа перелив воду в новый аквариум. Какой уровень воды в новом аквариуме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 50 • 50 • 32 = 80 000 (см³) - объем воды в старом аквариуме. 
2) 80000: 80: 40 = 25 (см) - уровень воды в новом аквариуме. 
Ответ. Уровень воды в новом аквариуме равна 25 см.
Вопрос: На конкурс шоколада кондитерская фабрика изготовила две большие плитки шоколада. Первая плитка была сделана из черного шоколада и имела размеры 150 см х 65 см х 70 см. Вторая плитка была сделана из белого шоколада и имела размеры 250 см х 50 см х 120 см. На сколько отличаются объемы данных шоколадных плиток?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 150 • 65 • 70 = 682 500 (см³) - объем плитки из черного шоколада. 
2) 250 • 50 • 120 = 1500000 (см³) - объем плитки с белого шоколада. 
3) 1500000 - 682500 = 817500 (см³) - больший объем плитки с белого шоколада. 
Ответ. Объем плитки с белого шоколада на 817 500 см³ больше объем плитки из черного шоколада.
Вопрос: Решите уравнение: 
1) (25 + х): 15 = 4 + 136; 2) 5х + 145 = 282: 3 + 53 • 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) (25 + x) : 15 = 4 + 136; 
(25 + x) : 15 = 140: 
25 + x = 140 • 15; 
25 + х = 2100; 
x = 2100 - 25; 
x = 2075;

2) 5х + 145 = 282 : 3 + 53 • 2;
5x + 145 = 94 + 106;
5х + 145 = 200;
5х = 200 - 145;
х = 55;
х = 55 : 5;
х = 11.
Вопрос: Из Киева и Львова одновременно выходят два поезда навстречу друг другу. Скорость одного поезда - 90 км / ч, а другой - 110 км / ч. На какое расстояние сблизятся поезда за один час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 1 час первый поезд проезжает 110 км, а второй - 90 км. Поэтому, по 1 ч они сблизятся на 
110 км + 90 км = 200 км. 
Ответ. Поезда сблизятся на 200 км.
Вопрос: Из Киева во Львов одновременно выходят два поезда. Скорость одного поезда - 140 км / ч, 
а другой - 90 км / ч. Какое расстояние будет между поездами через 2:00?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

За 2 часа первый поезд проезжает 140 • 2 = 280 км, а второй - 90 • 2 = 180 км. 
Итак, через 2 часа расстояние между ними составит 280 км - 180 км = 100 км. 
Ответ. Расстояние между поездами составит 100 км.