nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Укажите из пяти предложенных представителей различных общественных групп двух вассалов короля.
1) крестьяне
2) рыцари
3) монахи
4) герцоги
5) графы
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) герцоги
5) графы
Вопрос: В высказывании: Чтобы жить, чтобы не умереть с голоду, чтобы не погибнуть в общем водовороте, чтобы приспособиться к этой сутолоке, идущей всюду вокруг, нужно не только знать какое-либо ремесло или художество (т. е. иметь образование специальное), но еще нужно иметь образование общее, нужно уметь разобраться во всем, что совершается вокруг, а для этого нужно, если можно так выразиться, умение мыслить и понимать, нужна известная широта кругозора, известная высота развития, — речь идет о значении в современном мире:
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразования
Вопрос: Генрих Шлиман, немецкий предприниматель и археолог-любитель, прославившийся находкой в Малой Азии Трои, занимаясь самостоятельно, меньше чем за три года смог освоить голландский, английский, французский, итальянский и португальский языки. Всего через полтора месяца после начала изучения русского языка 24-летний Шлиман уже писал в Россию деловые письма. Этих успехов Шлиман смог достигнуть в процессе:
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразования
Вопрос: Издания, авторы которых рассказывают читателям о научных открытиях и изобретениях, новинках техники
Категория: школьный раздел
Ответы:
научно-популярные журналы
Вопрос: Участники английской группы «Битлз» не имели музыкального образования. Благодаря таланту и самообразованию члены группы обрели мировую известность. Этот пример доказывает, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразование помогает людям успешно заниматься делом
Вопрос: Для самообразования в наши дни школьники, в отличие от учеников прошлых столетий, могут воспользоваться информацией, полученной
Категория: школьный раздел
Ответы:
из телевизионной передачи
Вопрос: Установите соответствие между примером и источником знаний: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Учтите, что во втором столбце один элемент является лишним.
Пример
А) в зале «Искусство Древнего Египта» ученики 5 класса увидели статуэтки жрецов, саркофаги знатных вельмож, а также предметы быта простых египтян
Б) при подготовке к уроку Кирилл воспользовался материалом сайта «Википедия»
Источник знаний
1) Интернет
2) библиотека
3) музей
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А3 Б1
Вопрос: В высказывании: Развитие и образование ни одному человеку не могут быть даны или сообщены. Всякий, кто желает к ним приобщиться, должен достигнуть этого собственной деятельностью, собственными силами, собственным напряжением… Поэтому самодеятельность — средство и одновременно результат образования… — речь идет о значении в жизни человека:
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразования
Вопрос: Лев Толстой в совершенстве владел английским, французским и немецким языками, свободно читал на итальянском, польском, чешском и сербском языках. Знал греческий, латинский, украинский, татарский, церковно-славянский, изучал древнееврейский, турецкий, голландский, болгарский и другие языки. Стать полиглотом (человеком, владеющим многими языками) писателю удалось благодаря
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразованию
Вопрос: Учреждение, собирающее и хранящее произведения печати и письменности для общественного пользования:
1) школа
2) музей
3) кружок
4) библиотека
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) библиотека
Вопрос: Знакомство Софьи Ковалевской, первой в мире женщины-профессора математики, с этой наукой произошло в раннем детстве: стены ее детской были оклеены (случайно, из-за нехватки обоев) лекциями по математике. Так как поступление женщин в высшие учебные заведения России было запрещено, Софье пришлось самостоятельно постигать азы точной науки. Этот пример доказывает, что залогом жизненного успеха является:
Категория: школьный раздел
Ответы:
самообразование
Вопрос: Современный школьник, в отличие от учеников прошлых столетий, для самообразования может воспользоваться информацией из
Категория: школьный раздел
Ответы:
из Интернета
Вопрос: Установите соответствие между примером и источником знаний: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Учтите, что во втором столбце один элемент является лишним.
Пример
А) на канале «Культура» все большую популярность набирает проект «Academia», в котором крупнейшие ученые современности и их молодые коллеги обращаются к широкой аудитории с целью привлечь внимание к отечественной науке и расширить круг людей, заинтересованных в знаниях
Б) члены кружка юных биологов при Московском зоопарке ведут научные наблюдения за животными, участвуют в экспедициях в заповедники и в субботниках, привозят из леса шишки, мох и т.д.
Источник знаний
1) телевидение
2) библиотека
3) практическая деятельность
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А1 Б3
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1359 г.?
1) ярлык на великое княжение получил князь Михаил Александрович
2) состоялся поход Дмитрия Боброка на ордынские земли
3) на московский престол вступил князь Дмитрий Иванович
4) власть в Орде захватил темник Мамай
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) на московский престол вступил князь Дмитрий Иванович
Вопрос: Какое событие из названных связано с именем митрополита Алексея?
1) воцарение в Орде хана Мамая
2) восстание в Твери против баскака Чолхана
3) получение ярлыка на великое княжение владимирское для внука Ивана Калиты
4) военное столкновение между московским и тверским князьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) получение ярлыка на великое княжение владимирское для внука Ивана Калиты
Вопрос: Усобицы в Орде начались в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  в XIV в.
Вопрос: Князь Дмитрий Иванович отказался выплачивать дань Орде после
Категория: школьный раздел
Ответы:
сражения у реки Вожи
Вопрос: Какое событие связано с именем монаха-богатыря Пересвета?
1) сражение у реки Вожи
2) оборона Нижнего Новгорода
3) битва на Куликовом поле
4) оборона Рязани
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) битва на Куликовом поле
Вопрос: Установите соответствие между исторической личностью и событием, связанным с ее именем.
Историческая личность
А) Мамай
Б) Тохтамыш
В) Чолхан
Событие
1) поход на Москву
2) восстание в Твери
3) Куликовская битва
4) битва на реке Сити
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Мамай  3
Б) Тохтамыш  1
В) Чолхан  2
Вопрос: Союзником Мамая в борьбе против русских князей выступил литовский князь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Ягайло
Вопрос: Сражение на Куликовом поле произошло в 1380 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 8 сентября
Вопрос: Московское княжество вынуждено было возобновить выплату дани золотоордынскому хану
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в Тохтамышу
Вопрос: Серпуховской князь Владимир после Куликовской битвы получил прозвище
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Храбрый
Вопрос: Какое из названных событий произошло в 1378 г.?
1) сражение у реки Вожи
2) поход Араб-шаха на Русь
3) убийство Юрия Даниловича в Орде
4) получение Дмитрием Ивановичем ярлыка на великое княжение
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) сражение у реки Вожи
Вопрос: Какое из названных событий связано с именем Сергия Радонежского?
1) получение ярлыка на великое княжение для внука Ивана Калиты
2) сражение у реки Вожи
3) Куликовская битва
4) оборона Москвы от войск Тохтамыша
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Куликовская битва
Вопрос: Древнерусское языческое мировоззрение основано на
 (*ответ*) пантеизме
 атеизме
 дуализме
 деизме
Идеалистическое философское учение о всеобщей целесообразности природы называется
 (*ответ*) телеологией
Интеллектуальное чувство помогающее преодолевать догматические установки в виде суеверий определяется понятием «_»
 (*ответ*) сомнение
К отличиям религиозного сознания от других форм духовности следует отнести
 (*ответ*) убежденность в разделенности бытия на земной мир и потусторонний
 (*ответ*) веру в приоритет высшего мира
 (*ответ*) признание взаимосвязи между земным и высшим миром
 веру в приоритет земного мира
 представления о добре и зле
Кадариты как представители нетрадиционного направления ислама являются
 (*ответ*) сторонниками концепции свободы воли
 сторонниками учения о безусловном предопределении
 основателями рационалистического направления мусульманской теологии
 разработчиками специальных психофизических упражнений, применяемых в процессе медитации
Китайская модель самосознания
 (*ответ*) рассматривает универсум как самодостаточную динамическую систему
 признает существование внешней силы
 основана на буддистских представлениях о Вселенной
 основана на категориальном дуализме идеального и материального
Китайская система познания ориентирована на
 (*ответ*) приверженность традиции
 познание ранее неизвестного
 новации
 поиск истины
Китайский мыслитель Лао-Цзы учил, что
 (*ответ*) «цель достигается «недеянием»
 «страдать – это значит быть подчиненным природе»
 «действовать – значит освобождаться от власти природы»
 «вся радость жизни здорового человека – действовать, создавать, сражаться»
Китайский термин «сюэ» означает
 (*ответ*) усвоение традиции
 получение знания в процессе познания объективной реальности
 ориентацию на новацию
 познание ранее неизвестного
Космоцентризм – это
 (*ответ*) мировосприятие, основанное на предположении всеобщего органического единства во Вселенной
 мировоззренческая позиция, рассматривающая мир как творение Бога
 воззрение, согласно которому человек есть центр Вселенной
 позиция, утверждающая приоритет науки над другими формами постижения бытия
М. Лютер сформулировал принципы такого христианского направления как
 (*ответ*) протестантизм
Мир высший, потусторонний, в сознании верующих трактуется как
 (*ответ*) находящийся за пределами эмпирического опыта
 (*ответ*) непостижимый ни опытным, ни рациональным способом
 (*ответ*) приоритетный по отношению к земному бытию
 подчиненный законам физического мира
 доступный пониманию обычными чувственно-рациональными способами
Мировоззрение древнерусского языческого общества характеризуется следующими чертами
 (*ответ*) нерасторжимость самосознания человека с динамикой природных циклов
 (*ответ*) пантеизм
 (*ответ*) целостность духовного и материального мира
 (*ответ*) идея вечного круговорота
 напряженное противостояние духа и материи
 линейное развитие в истории
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Великий князь Дмитрий Иванович отказался платить дань Орде в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в XIV в.
Вопрос: Куликовская битва состоялась у впадения реки Непрядвы в реку
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - Дон
Вопрос: Какое событие из названных связано с именем монаха-богатыря Осляби?
1) Куликовская битва
2) битва на реке Калке
3) Ледовое побоище
4) сражение у реки Вожи
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Куликовская битва
Вопрос: Установите соответствие между событием и датой.
Событие
А) убийство ордынского посла в Нижнем Новгороде
Б) поход Тохтамыша на Москву
В) Куликовская битва
Дата
1) 1374 г.
2) 1378 г.
3) 1380 г.
4) 1382 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) убийство ордынского посла в Нижнем Новгороде 1
Б) поход Тохтамыша на Москву  4
В) Куликовская битва  3
Вопрос: Во главе засадного полка в Куликовской битве находился
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дмитрий Боброк Волынский
Вопрос: Ярлык на великое княжение владимирское московский князь Дмитрий получил в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1362 г.
Вопрос: Великий князь Ольгерд стремился присоединить к Литовскому государству
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в Смоленск
Вопрос: Московский князь Дмитрий Иванович после Куликовской битвы получил прозвище
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Донской
Вопрос: Система правил, по которым из символов алфавита образуются конструкции алгоритмического языка
Категория: школьный раздел
Ответы:
это синтаксис
Вопрос: Самой высокой пирамидой является пирамида
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Хеопса
Вопрос: Моральный и религиозный принцип, требующий воздержания от жизненных благ и удовольствий, называется
 (*ответ*) аскетизмом
Мутазилиты как представители нетрадиционного направления ислама являются
 (*ответ*) основателями рационалистического направления мусульманской теологии
 сторонниками концепции свободы воли
 сторонниками учения о безусловном предопределении
 разработчиками специальных психофизических упражнений, применяемых в процессе медитации
На формирование христианства наибольшее влияние оказали
 (*ответ*) философия неоплатонизма
 (*ответ*) иудаизм
 мифология Древнего Египта
 этические учения эллинизма
 идеалы конфуцианства
Наука попала в зависимость от религиозных воззрений в эпоху
 (*ответ*) Средневековья
 античности
 Возрождения
 Нового времени
Началом и источником западноевропейской традиции является философия
 (*ответ*) Древней Греции
 Древней Индии
 Древнего Китая
 Древней Руси
Основателем томизма является _ (фамилия)
 (*ответ*) Аквинский
Основная черта древнегреческой философии рационализм – это
 (*ответ*) подход к пониманию действительности, который стремится разрешить проблемы, обращаясь к разуму
 мировоззренческая позиция, в основе которой лежит представление о научном знании как наивысшей культурной ценности
 философское учение о том, что сущность вещей познать невозможно
 философское учение о формах, структуре и функциях научного познания
Основными чертами философии как формы постижения бытия являются
 (*ответ*) свободомыслие, рационализм, критицизм, приращение знания
 фантазия, воображение, творчество, власть традиции, авторитеты
 системность, доказательность, постоянная обновляемость знания
 аргументированность, толерантность, традиционализм, логичность
Основу русской философии составляет
 (*ответ*) антропоцентризм
 космоцентризм
 теоцентризм
 наукоцентризм
Особенность мышления древневосточных ученых заключалась в том, что они
 (*ответ*) использовали интеллектуальные схемы и приемы для решения конкретных задач
 исследовали проблемы только в общем виде
 научные изыскания рассматривали в качестве дополнения к философским представлениям о мире
 концептуально оформляли научные знания
Особенностью религиозного мировоззрения является деление мира на
 (*ответ*) сакральный и земной
 земной и мирской
 божественный и потусторонний
 истинный и ложный
Осознание и оценка человеком самого себя как личности, определяется как
 (*ответ*) самосознание
 самоопределение
 самооценка
 самоуверенность
Отрыв познания, теоретической деятельности от практического преобразования природы и общества, называется
 (*ответ*) созерцательностью
Патанджали является основателем древнеиндийской философской системы
 (*ответ*) йога
Патристика утверждает, что
 (*ответ*) вера выше разума
 вера согласуется с разумом
 разум всесилен
 основным способом постижения Бога является интуиция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 13. Сокращение денежного дохода потребителя вызовет…
 (*ответ к тесту*) смещение бюджетной линии влево
 изменение угла наклона бюджетной линии
 смещение кривой безразличия вправо
 смещение бюджетной линии вправо
14. Взаимодополняющими товарами являются…
 сливочное масло и маргарин
 мясо и колбасные изделия
 (*ответ к тесту*) автомобиль и бензин
 шоколадные конфеты и карамель
15. К товарам низшей категории относятся…
 (*ответ к тесту*) картофель
 одежда
 (*ответ к тесту*) подержанные автомобили
 Жилье
1. Кривая безразличия представляет собой..
 кривую возрастания потребности
 ранжирование полезностей по их убыванию
 (*ответ к тесту*) совокупность потребительских наборов, которые обеспечивают одинаковый уровень удовлетворения 
потребностей
 ранжирование потребностей по их интенсивности
2. Рост доходов потребителей вызовет …и…
 (*ответ к тесту*) рост спроса на бытовую технику
 рост производства автомобилей
 рост предложения маргарина
 (*ответ к тесту*) сокращение спроса на товары низшего качества
3. Кривая безразличия…
 (*ответ к тесту*) представляет собой линию, каждая точка на которой представляет комбинацию товаров, обеспечивающую 
потребителю одинаковый уровень удовлетворения его потребности
 изменяет свой наклон, если изменяется доход потребителя
 представляет собой совокупность набора товаров, для приобретения которой используется весь доход потребителя
 (*ответ к тесту*) имеет отрицательный наклон
4. Пятое съеденное мороженное принесет меньше удовлетворения, чем первое. Это пример?
 действия закона спроса
 (*ответ к тесту*) уменьшение предельной полезности
 наличие избытка товара
 наличие дефицита товара
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Укажите главную особенность искусства Египта.
1) искусство было тесно связано с религией
2) главным объектом искусства были крестьяне
3) египтяне рисовали только животных и растения
4) искусство зародилось в первых веках нашей эры
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) искусство было тесно связано с религией
Вопрос: В Египте письменность возникла раньше, чем в других странах, потому что:
1) только в Египте был подходящий материал для письма
2) в Египте раньше сформировался «человек разумный»
3) в Египте раньше возникло государство
4) египтяне создали алфавит
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) в Египте раньше возникло государство
Вопрос: О каком сооружении египтян идет речь?
Уже пять тысяч лет каждое утро я вижу бога Солнца, восходящего вдали на берегах Нила. Его первые лучи освещают мое лицо… Я верный страж у ног моего повелителя, столь бдительный и преданный, что он дал мне свое лицо. Я спутник фараона, я сам фараон.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - сфинкс

А какие неточности допустил автор этого текста, вложенного в уста этого знаменитого памятника?
Вопрос: Установите соответствие между понятием и определением.
Понятие
А) пирамида
Б) рельеф
В) обелиск
Определение
1) выпуклое изображение на камне
2) монолитный каменный столб, сужающийся кверху, с заостренной верхушкой
3) место захоронения, усыпальница фараона
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А3 Б1 В2
Вопрос: Пирамида фараона Хеопса была возведена в:
Категория: школьный раздел
Ответы:
в 2600 г. до н. э.
Вопрос: Укажите главную особенность искусства Египта.
1) уровень развития искусства был очень низким
2) искусство не было связано с религией
3) египетские художники редко изображали человека
4) искусство служило возвеличиванию фараона
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) искусство служило возвеличиванию фараона
Вопрос: В Древнем Египте было мало грамотных людей, т. к.
Категория: школьный раздел
Ответы:
образование было дорогим и требовало большого усердия
Вопрос: О каких сооружениях египтян идет речь?
С приближением к ним они принимают желтоватый цвет тех камней, из которых они построены… Чтобы судить о непомерной огромности <...> надобно подойти к самой их подошве… хотя эти отесанные камни показывают труд чьих-то рук, но вы едва верите, чтоб это было сделано руками человеческими.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это пирамиды
Вопрос: Установите соответствие между понятием и определением.
Понятие
А) свиток
Б) сфинкс
В) иероглиф
Определение
1) знак, используемый в египетском письме
2) лист папируса, свернутый в трубочку
3) существо с телом льва и головой чело- века, «охранявшее «гробницы фараонов
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - А2 Б3 В1
Вопрос: Что из перечисленного ниже относится к деятельности Екатерины II?
1) расширение привилегий дворянства
2) уравнение в правах купечества и дворянства
3) предоставление автономии Запорожью и казачеству
4) запрет телесных наказаний для всех сословий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) расширение привилегий дворянства
Вопрос: По мнению Платона, в качестве первопричины мира выступает сознание творца
 (*ответ*) Демиурга
Познание и оценка человеком самого себя как мыслящего, чувствующего и деятельного субъекта, называется
 (*ответ*) самосознание
Понятие «вещь-в-себе» ввел
 (*ответ*) Иммануил Кант
 Августин Блаженный
 Фома Аквинский
 Фридрих Ницше
Понятие, введенное схоластической философией Средневековья для обозначения того, что выходит за пределы нашего чувственного опыта, – это «_»
 (*ответ*) трансцендентный
Понятие, введенное схоластической философией средневековья для обозначения умопостигаемых атрибутов бытия, не выводимых из чувственного опыта, – это
 (*ответ*) трансцендентальный
Понятие, обозначающее существование чего-либо вообще, называется
 (*ответ*) бытие
Понятие-мифологема античной и средневековой философии, связанное с представлением о смысловой наполненности и устроенности мироздания есть
 (*ответ*) София
Постижение Абсолюта возможно на основе
 (*ответ*) веры
 разума
 чувств
 интуиции
Правда – это
 (*ответ*) наполненное личным интересом и смыслом знание
 совокупность принимаемых на веру безусловных утверждений
 знание, добываемое «логикой разума»
 знание, которое доказывается научными изысканиями
Правила и приемы истолкования античных и религиозных текстов, то же, что и герменевтика, – это
 (*ответ*) экзегетика
Принцип философского мышления, обращение мышления на себя, к своим истокам и формам называется
 (*ответ*) рефлексией
Произведениями Аристотеля являются следующие произведения
 (*ответ*) «Топика»
 (*ответ*) «Никомахова этика»
 (*ответ*) «Большая этика»
 «Государство»
 «Федр»
 «Тимей»
Произведениями Платона являются следующие произведения
 (*ответ*) «Государство»
 (*ответ*) «Федр»
 (*ответ*) «Тимей»
 «Топика»
 «Никомахова этика»
 «Большая этика»
Протестантизм
 (*ответ*) провозглашает веру в человека, способного судить себя за грехи
 (*ответ*) утверждает примат Писания над Преданием
 (*ответ*) сформировался в результате Реформации христианской церкви
 (*ответ*) утверждает непознаваемость Бога
 видит образец покаяния в монастырской аскезе
 установил торговлю индульгенциями
Протестантизм как направление христианства сформировался в эпоху
 (*ответ*) Реформации
 Средневековья
 Возрождения
 контреформации
Процесс активного воздействия на восприятие накопленного опыта называется
 (*ответ*) апперцепцией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Что характерно для политики просвещённого абсолютизма Екатерины II?
1) составление «Наказа» для проекта нового Уложения
2) попытка уравнять все сословия в правах
3) открытие первого университета в Москве
4) ограничение власти помещиков над крестьянами
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) составление «Наказа» для проекта нового Уложения
Вопрос: Система государственного устройства, при которой существует главенство монарха и его подчинение законам, — это
Категория: школьный раздел
Ответы:
просвещённый абсолютизм
Вопрос: Укажите положение «Жалованной грамоты дворянству» 1785 г.
1) создание совестных судов
2) введение должности капитана-исправника
3) создание дворянского самоуправления
4) разрешение горожанам открывать типографии
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) создание дворянского самоуправления
Вопрос: Для изучения русского языка и литературы в конце XVIII в. создаётся
1) Академия наук
2) Академия художеств
3) Российская академия
4) Славяно-греко-латинская академия
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Российская академия
Вопрос: Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.
«В 1792 г. он был назначен правителем Рижского наместничества и в этой должности вёл переговоры о присоединении к России герцогства Курляндского. В 1795 г. в чине генерал-поручика был назначен первым русским генерал-губернатором Курляндской губернии. Однако попал в немилость у императора Павла I и в 1797 г. был отправлен в отставку. Через несколько месяцев был снова принят на службу. В 1798 г. был произведён в генералы от кавалерии и назначен военным губернатором Петербурга. В 1799 г. получил графский титул. В 1801 г. стал руководителем заговора, приведшего к убийству Павла I и воцарению Александра I».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - П. А. Палене
Вопрос: Установите соответствие между именами деятелей культуры и сферами их деятельности: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Деятели культуры
A) Ф. И. Шубин
Б) Д. Г. Левицкий
B) Д. И. Фонвизин
Сферы деятельности
1) живопись
2) архитектура
3) скульптура
4) литература
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) Ф. И. Шубин  3
Б) Д. Г. Левицкий  1
B) Д. И. Фонвизин  4
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) издание Указа о престолонаследии Павлом I
2) издание «Жалованной грамоты дворянству»
3) начало выпуска бумажных денег
4) смерть Екатерины II
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3241
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«…Поступил на службу в 1745 г. Боевое крещение принял на полях Семилетней войны. С детства мечтал быть образцовым солдатом и офицером. Наверно, поэтому и появилась впоследствии его знаменитая книга «Наука побеждать», где простым и понятным солдату языком излагались премудрости ведения боя. Он принял участие в военных действиях в Польше, усмирении пугачёвского бунта и наведении порядка в восставшем крае. Но более всего прославился в годы русско-турецких войн, неоднократно побеждая численно превосходящего врага своим умением. В одном из главных сражений войны 1787-1791 гг. он требовал немедленно наступать, невзирая на четырёхкратное превосходство турецких войск. Используя внезапность нападения, недостроенность укреплений и особенности местности, провёл успешные атаки на укрепления и лагерь турецких войск. Эта победа стала одной из наиболее блистательных побед полководца. За победу в ней он был возведён Екатериной II в графское достоинство и титул графа Священной Римской империи от австрийского императора. Был подвергнут опале при вступлении на престол Павла I. Впоследствии был возвращён на службу, возглавил союзные войска в войне против революционной Франции. Умер в 1800 г., похоронен в Александро-Невской лавре в Санкт-Петербурге».
1) О каком полководце идёт речь?
2) О каком главном сражении войны 1787-1791 гг. упоминается в тексте? Когда состоялось это сражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) А.В. Суворов.
2) Сражение при Рымнике, 1789 г.
Вопрос: Что из перечисленного ниже было впервые осуществлено при Екатерине II?
1) строительство металлургических мануфактур
2) выпуск бумажных денег
3) отмена внутренних таможенных пошлин
4) замена подворного обложения подушной податью
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) выпуск бумажных денег
Вопрос: Проявление живой и неживой природы как множество неповторимых индивидов обозначается понятием «_»
 (*ответ*) индивидуализация
Разум, согласно Платону
 (*ответ*) беспредпосылочен
 (*ответ*) зависит только от самого себя
 (*ответ*) есть познание первоначал
 зависит от идеальных форм-эйдосов
 представляет рассуждение
 всегда частичен, причастен полноте и возможности
Разум, согласно Платону
 (*ответ*) пребывает в сфере вечного и неизменного
 (*ответ*) есть чистое недискурсивное мышление
 (*ответ*) есть подлинная мудрость
 есть познание на основе знания принципов
 связан с процессом объяснения
 пребывает в сфере длительного и временного
Рассудок, согласно Платону
 (*ответ*) зависит от идеальных форм-эйдосов
 (*ответ*) представляет рассуждение
 (*ответ*) всегда частичен, причастен полноте и возможности
 беспредпосылочен
 зависит только от самого себя
 есть познание первоначал
Рассудок, согласно Платону
 (*ответ*) есть познание на основе знания принципов
 (*ответ*) связан с процессом объяснения
 (*ответ*) пребывает в сфере длительного и временного
 пребывает в сфере вечного и неизменного
 есть чистое недискурсивное мышление
 есть подлинная мудрость
Религиозная вера – это
 (*ответ*) вера в реальное существование сверхъестественного мира и в возможность двусторонних отношений с ним
 (*ответ*) своеобразное знание, не требующее дополнительных рассудочных доказательств
 (*ответ*) личностно-психологическая убежденность в абсолютной и безоговорочной истинности знания
 особое психологическое состояние уверенности в достижении цели
 сплав интеллектуального, эмоционального и волевого моментов
 познавательная способность, противостоящая разуму и интуиции
Религиозная вера – это
 (*ответ*) вера в реальное существование сверхъестественного мира и в возможность двусторонних отношений с ним
 (*ответ*) личностно-психологическая убежденность в абсолютной и безоговорочной истинности знания
 (*ответ*) безоговорочное признание мудрости священного текста
 мистическое слияние с Божеством
 особое психологическое состояние уверенности в достижении цели
 сплав интеллектуального, эмоционального и волевого моментов
Религиозно-мистическим учением в исламе является
 (*ответ*) суфизм
Религиозно-философское учение об оправдании Бога, допускающего в мире зло, обозначается понятием «_»
 (*ответ*) теодицея
Религиозному сознанию присущи
 (*ответ*) признание раздвоенности бытия
 (*ответ*) признание приоритетной роли высшего мира по отношению к земному
 (*ответ*) признание взаимодействия материального мира и духовного
 убежденность в существовании только объективного мира
 ритуализированный характер действий
Религиозный образ могущественного существа, обладающего сверхъестественными свойствами, обозначается понятием
 (*ответ*) Бог
Религиозный синкретизм – это
 (*ответ*) синтез нескольких религиозных учений
 религиозная нетерпимость
 религиозная обрядность
 фундаментальность учения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Политику императрицы Екатерины II называют
1) республиканской
2) просвещённым абсолютизмом
3) абсолютизмом
4) сословно-представительной монархией
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) просвещённым абсолютизмом
Вопрос: Передача монастырских и церковных земель в государственное управление называется
1) кондицией
2) секуляризацией
3) коалицией
4) местничеством
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) секуляризацией
Вопрос: Правление Екатерины II называют «золотым веком» дворянства, потому что дворянам было разрешено
1) подавать челобитные лично императрице
2) создавать политические организации
3) служить только 25 лет
4) ссылать крестьян на каторгу без суда и следствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) ссылать крестьян на каторгу без суда и следствия
Вопрос: Какое из указанных ниже событий произошло в период правления Павла I?
1) учреждение Кабинета министров
2) создание коллегий
3) образование уездов в составе губерний
4) принятие Акта о престолонаследии
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) принятие Акта о престолонаследии
Вопрос: Какое из перечисленных ниже событий относится ко второй половине XVIII в.?
1) обязательность образования для всех сословий
2) основание Славяно-греко-латинской академии в Москве
3) открытие первого учебного заведения для женщин — Смольного института
4) основание Санкт-Петербурга
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) открытие первого учебного заведения для женщин — Смольного института
Вопрос: Прочтите текст и укажите, о ком идёт речь.
«Одна из активных участниц переворота 1762 г. В 1783 г. она была назначена директором Петербургской академии наук и созданной Российской академии, став первой женщиной в России, не считая «коронованных особ», занявшей государственный пост. При её содействии и поддержке издавались собрания сочинений М. В. Ломоносова, труды С. П. Крашенинникова и И. И. Лепёхина. Будучи директором Российской академии, работала над созданием толкового словаря русского языка. Была членом Вольного экономического общества, Филадельфийского философского общества, Стокгольмской академии наук. Среди литературных сочинений — стихи на русском и французском языках, пьесы, переводы. Наибольшей известностью пользуются её «Записки», написанные в 1805-1806 гг. и охватывающие период до 1803 г».
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Е. Р. Дашковой
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических деятелей и их характеристиками: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
Исторические деятели
A) А. Н. Радищев
Б) Н. И. Новиков
B) Ф. Ф. Ушаков
Характеристика
1) флотоводец, разгромивший турецкий флот в морском сражении при Калиакрии
2) автор «Путешествия из Петербурга в Москву»
3) сторонник идей просветителей, известный издатель и писатель
4) ближайший к Екатерине II сановник
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) А. Н. Радищев  2
Б) Н. И. Новиков  3
B) Ф. Ф. Ушаков  1
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности исторические события.  
1) убийство Павла I
2) присоединение Крыма
3) здание «Жалованной грамоты городам»
4) учреждение Вольного экономического обществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4231
Вопрос: Прочтите текст и ответьте на вопросы.
«Продвигался по службе за счёт серьёзной работы и собственных талантов. В годы Семилетней войны переформировал русскую конницу; впервые применил батальонные колонны для нанесения противнику быстрого мощного удара, создал лёгкие батальоны и использовал в бою тактику рассыпного строя при осаде и взятии прусской крепости Кольберг, что было новым словом в военном искусстве второй половины XVIII века.
Его инициатива обусловила перелом в Гросс-Егерсдорфской битве и победу русских войск. Сражение при Кунерсдорфе выдвинуло его в число лучших командиров русской армии, за него он был награждён орденом Святого Александра Невского. Ещё более прославила его имя победа, одержанная им над вдесятеро сильнейшим неприятелем при Кагуле и вознесшая его в ряд первых полководцев XVIII века. «Этому победоносному полководцу — победившему, впрочем, одних турок — может быть, недоставало другого театра, где бы он мог развить свои стратегические способности, которых дунайская кампания не могла осветить в достаточной степени», — писал К. Валишевский. В 1764 г. был назначен генерал-губернатором Украины. Подготовлял постепенно введение в ней общерусских порядков, что и совершилось с распространением на Малороссию российского административно-территориального деления и местного устройства. В 1799 г. в Петербурге на Марсовом поле ему был установлен памятник».
1) О каком полководце идёт речь? Какой титул ему был пожалован за победы над турками?
2) О какой русско-турецкой войне идёт речь? Укажите её хронологические рамки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) П.А. Румянцев, «Задунайский».
2) 1768-1774 гг.
Вопрос: На достижение чего направлена деятельность?
1) действия
2) игры
3) инстинкта
4) цели
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) цели
Вопрос: Общей чертой, характеризующей человека и животных, является:
1) сознание
2) инстинкт
3) мышление
4) речь
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 2) инстинкт
Вопрос: Какой этап деятельности дает ей оценку?
1) цель
2) действие
3) инстинкт
4) результат
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) результат
Вопрос: Верно ли, что: а) и человек, и животные строят для себя жилища; б) действиями животных руководит инстинкт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только б

Оба ответы верны
Вопрос: Верны ли суждения о деятельности: а) цель определяет действия человека; б) человек занимается разнообразной деятельностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Термин
1. Разум
2. Игра
3. Труд
Определение
А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
Б. Изменение и преобразование окружающего мира в интересах человека
В. Создание предметов, необходимых для удовлетворения потребностей человека
Г. Способность к интеллектуальной деятельности
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1Г 2А 3В
Вопрос: Что является итогом деятельности человека?
1) цель
2) действие
3) потребность
4) результат
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) результат
Вопрос: Вид деятельности, строящийся на соблюдении правил и отличающийся занимательностью:
1) игра
2) труд
3) учеба
4) общение
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) игра
Вопрос: Что отличает деятельность человека от поведения животных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
осознанность действий
Вопрос: Верны ли суждения о деятельности: а) деятельность человека основана только на инстинктах; б) труд является деятельностью, не имеющей результата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения неверны
Вопрос: Верны ли суждения о личности: а) личность проявляется и формируется в действиях; б) учение способствует развитию личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
оба суждения верны
Вопрос: Скептицизм – это
 (*ответ*) наличие сомнения в процессе постижения мира
 философское учение о том, что сущность вещей познать невозможно
 подход к пониманию действительности, который стремится разрешить проблемы, обращаясь к разуму человека
 философская теория о единстве мира и его развития
Согласно Аристотелю, добродетелью не обладает душа
 (*ответ*) вегетативная
 научная
 стремящаяся
 рассчитывающая
Согласно индийской философии, основными источниками знания являются
 (*ответ*) восприятие
 (*ответ*) умозаключения
 ощущения
 представления
 понятия
 суждения
Согласно христианству, _ является образом и подобием Бога
 (*ответ*) человек
Согласно христианству, Бог
 (*ответ*) трансцендентен миру
 (*ответ*) несоразмерен греховному человеку
 (*ответ*) непознаваем
 (*ответ*) доступен пониманию
 абсолютен
 бесконечен
Сомнение – это
 (*ответ*) духовное состояние колебания в принятии решения
 необходимость выбора из одной или нескольких взаимоисключающих возможностей
 непреднамеренное несоответствие знания предмету, характеризующееся ограниченностью и неразвитостью
 знание, соответствующее действительности и подтвержденное практикой
Способ мышления, основанный на разуме и рассудке, называется
 (*ответ*) рационализмом
Средневековая патристика основана на идеях
 (*ответ*) платонизма
 аристотелизма
 эпикуреизма
 софистики
Средневековый европеец под категорией «добро» понимал
 (*ответ*) то, что очищает и возвышает душу
 гармонию Космоса
 то, что делает человека свободным
 то, что приносит выгоду человеку
Столицей итальянского Ренессанса является
 (*ответ*) Флоренция
 Венеция
 Рим
 Милан
Ступенями мышления являются разум и
 (*ответ*) рассудок
Ступенями мышления являются рассудок и
 (*ответ*) разум
Схоластика утверждает, что
 (*ответ*) вера согласуется с разумом
 вера выше разума
 разум всесилен
 основным способом постижения Бога является интуиция
Тезис о тождестве бытия и мышления был сформулирован в эпоху
 (*ответ*) античности
 Средневековья
 Возрождения
 Нового времени
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Термин
1. Цель
2. Действие
3. Результат
Определение
А. Процесс осуществления деятельности
Б. То, к чему стремятся
В. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь явления, развитие чего-нибудь
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 1Б 2А 3В
Вопрос: Отметьте одну из причин дворцовых переворотов в России.
1) стремление дворян расширить свои привилегии
2) стремление старообрядцев восстановить свои права
3) борьба бояр за власть
4) стремление крестьян посадить на трон «доброго царя»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) стремление дворян расширить свои привилегии
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1762 г.?
1) создан Верховный тайный совет
2) отставка и ссылка А.Д. Меншикова
3) издан Манифест о вольности дворянства
4) заговор верховников
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) издан Манифест о вольности дворянства
Вопрос: С именами А. Остермана и Б. Миниха связано правление
1) Екатерины I
2) Петра II
3) Анны Иоанновны
4) Петра III
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Анны Иоанновны
Вопрос: Когда было провозглашено регентство Анны Леопольдовны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это в 1740 г.
Вопрос: Установите соответствие между понятием и определением: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Понятие
А) кондиции
Б) фаворит
В) дворцовый переворот
Определение
1) насильственное свержение монарха
2) документ, содержащий условия царствования
3) придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) кондиции  2
Б) фаворит  3
В) дворцовый переворот  1
Вопрос: В дворцовых переворотах второй половины XVIII в. главную роль играло
Категория: школьный раздел
Ответы:
это гвардия
Вопрос: В дворцовом перевороте, приведшем к власти Екатерину II, участвовал
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - А. Орлов
Вопрос: Отметьте одно из положений кондиций.
1) восстановление полномочий Правительствующего Сената
2) ликвидация сословных различий
3) созыв Земского собора
4) передача командования армией членам Верховного тайного совета
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) передача командования армией членам Верховного тайного совета
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) создание Верховного тайного совета
2) Семилетняя война
3) создание гвардейского Измайловского полка
4) создание полков «иноземного строя»
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 4123
Вопрос: Первым министром при императрице Анне Иоанновне был
1) Э. Бирон
2) И. Миних
3) А. Меншиков
4) А. Остерман
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 1) Э. Бирон
Вопрос: Отметьте одно из следствий дворцовых переворотов.
1) усиление роли гвардии при дворе
2) ослабление крепостного права
3) усиление влияния иностранцев при дворе
4) создание представительных органов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) усиление роли гвардии при дворе
Вопрос: Какое событие из названных произошло в 1797 г.?
1) приглашена на российский престол Анна Иоанновна
2) свергнут Э. Бирон
3) отменён указ Петра I о престолонаследии
4) создан Верховный тайный совет
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) отменён указ Петра I о престолонаследии
Вопрос: С именами А. Разумовского, П. Шувалова, М. Воронцова связано правление
1) Петра II
2) Анны Иоанновны
3) Елизаветы Петровны
4) Петра III
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Елизаветы Петровны
Вопрос: Когда произошёл дворцовый переворот, приведший к власти дочь Петра I Елизавету Петровну?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - в 1741 г.
Вопрос: Установите соответствие между государственным деятелем и сферой его деятельности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Государственный деятель
А) А.И. Остерман
Б) Феофан Прокопович
В) Д.М. Голицын
Сфера деятельности
1) глава Духовной коллегии
2) вице-канцлер
3) член Верховного тайного совета
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) А.И. Остерман  2
Б) Феофан Прокопович  1
В) Д.М. Голицын  3
Вопрос: Отметьте одну из главных целей, «верховников» в 1730 г.
1) укрепление монархии
2) усиление влияния церкви на светскую власть
3) восстановление Земских соборов
4) расширение привилегий родового боярства
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) расширение привилегий родового боярства
Вопрос: С именами А. Меншикова, П. Ягущинского, Г. Головкина связано правление
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Екатерины I
Вопрос: С именем императрицы Елизаветы Петровны связывали надежды на
1) восстановление дворянских привилегий
2) расширение контактов с иностранцами
3) расширение территорий империи на юге
4) создание представительного органа власти
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) восстановление дворянских привилегий
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события.  
1) отстранение Э. Бирона от власти
2) провозглашение императором Ивана Антоновича
3) провозглашение императором Петра II
4) арест семьи Анны Леопольдовны
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет - 3214
Вопрос: Установить соответствие между произведениями и их авторами
  Альберти < «Три книги о живописи»
  Валла < «О свободе воли»
  Кузанский < «О вершине созерцания»
  Макиавелли < «Государь»
Установить соответствие между религиозными понятиями
  эсхатология < христианское учение о конечных судьбах мира и человека
  теософия < божественная мудрость, мистическое богопознание
  экзегетика < правила и приемы истолкования античных и религиозных текстов
  теодицея < религиозно-философское учение об оправдании Бога, допускающего в мире зло
Установить соответствие между религиозными понятиями
  теизм < религиозно-философское мировоззрение, вытекающее из учения о боге как сверхъестественном, стоящем над миром существе
  телеология < идеалистическое философское учение о всеобщей целесообразности природы
  теология < учение о Боге
  теодицея < религиозно-философское учение об оправдании Бога, допускающего в мире зло
Установить соответствие между религиозными понятиями
  теизм < религиозно-философское мировоззрение, вытекающее из учения о боге как сверхъестественном, стоящем над миром существе
  теософия < божественная мудрость, мистическое богопознание
  теология < учение о Боге
  теодицея < религиозно-философское учение об оправдании Бога, допускающего в мире зло
Учение, допускающее действия, пренебрегающие нормами морали при достижении политических целей, называется
  макиавеллизмом
Учение, ставящее религиозную веру выше научного знания, называется
  фидеизм
Философии эпохи Возрождения присущи
 (*ответ*) гуманизм
 (*ответ*) пантеизм
 (*ответ*) антропоцентризм
 теоцентризм
 космоцентризм
 наукоцентризм
Философия Возрождения подчеркивает автономность _, безграничность его творческих возможностей
 (*ответ*) человека
Философия самосознания Средневековья основана на
 (*ответ*) религиозных ценностях христианства
 (*ответ*) античном философском наследии
 мифических представлениях
 идеалах восточной культуры
 нормах древних цивилизаций
 представлениях о мире первобытного общества
Философия Фомы Аквинского основана на учении
 (*ответ*) Аристотеля
 Сократа
 Платона
 Эпикура
Философия эпохи Возрождения опирается на идеи эпохи
 (*ответ*) античности
Философская система Фомы Аквинского называется
 (*ответ*) томизм
Философская теория, высказывающая сомнение в возможности постижения истины, называется
 (*ответ*) скептицизм
Философский термин, обозначающий первооснову всего существующего, называется
 (*ответ*) субстанцией
Философское учение о непознаваемости сущности вещей называется
 (*ответ*) агностицизмом
Философское учение, утверждающее, что Бог и природа тождественны, полностью совпадают друг с другом, составляют единое целое, называется
 (*ответ*) пантеизмом
Формой религиозного фанатизма является
 (*ответ*) слепая, доведенная до крайней степени приверженность религиозным идеям
 (*ответ*) нетерпимость к инакомыслящим
 (*ответ*) вера, однозначно определяющая волю и поведение человека
 вера в Абсолют, Вечный мир Любви, Добра, красоты
 вера в бессмертие души, не предполагающая конфессиональной принадлежности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Кондиции были составлены по инициативе
1) Д.М. Голицына
2) А.Д. Меншикова
3) А.П. Волынского
4) Анны Иоанновны
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) Д.М. Голицына
Вопрос: Согласно Конституции РФ судьей может стать:
1) гражданин, достигший совершеннолетия
2) честный и принципиальный человек, поступивший на службу в правоохранительные органы
3) студент юридического факультета, практикующийся в адвокатуре
4) профессиональный юрист с пятилетним стажем работы
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) профессиональный юрист с пятилетним стажем работы
Вопрос: Поддерживает в суде государственное обвинение:
1) адвокат
2) народный заседатель
3) мировой судья
4) прокурор
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) прокурор
Вопрос: Верно ли, что: а) нотариус удостоверяет сделки, оформляет наследственные права; б) нотариат участвует в расследовании и защищает права подозреваемых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только а
Вопрос: Верно ли, что: а) различают государственные и негосударственные правоохранительные органы; б) правоохранительные органы обеспечивают безопасность граждан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны оба суждения
Вопрос: Все термины, приведенные ниже, за исключением одного, характеризуют понятие «адвокатура».  
1) доверитель
2) ответчик
3) консультация
4) юридическая помощь
5) государство
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 5) государство
Вопрос: Последняя судебная инстанция по правам человека в РФ:
1) Европейский Суд по правам человека
2) Верховный Суд РФ
3) городской (районный) суд
4) областной суд
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Европейский Суд по правам человека
Вопрос: За исполнением законов различными учреждениями, должностными лицами, гражданами следит:
Категория: школьный раздел
Ответы:
следит прокуратура
Вопрос: Верно ли, что: а) присяжным заседателем может стать любой человек, достигший совершеннолетия; б) суд присяжных рассматривает уголовные дела об особо тяжких преступлениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только б
Вопрос: Верно ли, что: а) адвокат может заключить договор с доверителем независимо от его места жительства; б) адвокатура входит в систему органов местного самоуправления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только а