Вопрос: Специально организованное, целенаправленное и управляемое воздействие коллектива, воспитателей на воспитуемого с целью формирования у него заданных качеств, осуществляемое в учебно-воспитательных учреждениях и охватывающее весь учебно-воспитательный процесс – это
 (*ответ*) воспитание
 обучение
 развитие
 формирование
Специально организованный, управляемый процесс взаимодействия учителей и учеников, направленный на усвоение знаний, умений, навыков, формирование мировоззрения, развитие умственных сил и потенциальных возможностей обучаемых, закрепление навыков самообразования в соответствии с поставленными целями – это
 (*ответ*) обучение
 воспитание
 развитие
 формирование
Способность к различению, пониманию и оценке прекрасного и безобразного в явлениях действительности и произведениях искусства – это
 (*ответ*) эстетический вкус
 эстетическое воспитание
 музыкальное воспитание
 физическое воспитание
Средства нравственного воспитания (по Гербарту):
 (*ответ*) разработка четких правил поведения и следование им
 (*ответ*) поддержание в душе ясность и спокойствие
 (*ответ*) волнение одобрением 
 запрет на порицание
Суть _ (по А. С. Макаренко) - переживания ребенка за то, что его осудил коллектив, его сверстники
 (*ответ*) наказания
Требования к учителю (по В.А. Сухомлинскому): 1) любовь к собственному делу; 2) высокая квалификация; 3) высокие моральные качества; 4) творческий подход к учебе и воспитанию
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4
 Только 1 и 3
 Только 1, 3, 4
 Только 3 и 4
Требования к учителю (по Дистервегу):
 (*ответ*) Следует использовать учебное пособие, но не слишком часто
 (*ответ*) Обязательная подготовка и разработка урока
 (*ответ*) Нужно изучать смежные науки
 План преподавания необязателен
Установите соответствие:
  принцип конкурентоспособности < формирование соответствующего типа личности молодого человека, способного к динамичной горизонтальной и вертикальной мобильности, смене видов деятельности, освоению новых профессий, нахождению эффективных решений в сложных условиях конкурентной борьбы
  принцип толерантности < воспитание терпимости к мнениям других людей, учет их интересов; терпимость к инакомыслию и другим культурам, другому образу жизни, поведению людей, не укладывающемуся в рамки повседневного опыта, но не выходящего за рамки требований законов
  принцип индивидуализации < система воспитания должна быть направлена не на производство усредненной личности, а индивидуально ориентирована, учитывая задатки и возможности каждого молодого человека в процессе его воспитания и социализации
Установите соответствие:
  собственно педагогическая задача < задача, направленная на изменение ученика, его личностных качеств (например, формирование ответственности)
  функциональная педагогическая задача < задача отдельного педагогического действия (например, одной из задач проведения школьной дискотеки будет обучение детей умению организовывать свой досуг)
  педагогическая задача < осмысленная педагогическая ситуация с привнесенной в нее целью в связи с необходимостью познания и преобразования действительности
Установите соответствие:
  Личность < человек как субъект отношений и сознательной деятельности, способный к самопознанию и саморазвитию
  Человек < живое существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе труда
  Индивид < человек как неповторимый представитель рода с психофизиологическими свойствами, выступающими в качестве предпосылок развития личности 
Установите соответствие:
  Внутренние противоречия < противоречия, порожденные конфликтом противоположных сторон внутри самого человека (противоречия между хочу и могу, знаю и не знаю, можно и нельзя, есть или нет)
  Внешние противоречия < противоречия, порожденные взаимодействием человека с окружающим миром, с другими людьми, обществом
  Общие противоречия < противоречия, движущие развитием каждого человека и всех людей (между потребностями и возможностями)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)