nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Напишите план произведения «Василиса Прекрасная» Афанасьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    У Василисы умирает мать.
2.    Злая мачеха и сестры.
3.    Тяжелая работа по дому.
4.    Помощь волшебной куколки.
5.    Мачеха отправляет Василису в лес к Бабе-Яге.
6.    Василиса справляется со всеми заданиями.
7.    Волшебный череп, который сжег мачеху и ее дочерей.
8.    Мастерство Василисы.
9.    Знакомство с царем и пышная свадьба.
Вопрос: Главная мысль «Василиса Прекрасная» Афанасьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счастье ждет тех, у кого доброе сердце, чистые помыслы и работящие руки.
Вопрос: Чему учит произведение «Василиса Прекрасная» Афанасьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит быть добрым, трудолюбивым. Она учит слушаться родителей и не бояться трудностей.
Вопрос: Напишите отзыв «Василиса Прекрасная» Афанасьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка показывает, что не нужно ненавидеть своих обидчиков или мстить им – судьба сама накажет их за злые поступки. Сердце Василисы не очерствело, и в итоге она обрела счастье
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Василиса Прекрасная» Афанасьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравилось, что баба-Яга, хоть и была колдуньей, но не причинила вреда доброй Василисе, а справедливо наказала ее мачеху и сестер
Вопрос: Укажите жанр «Великие путешественники» Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Великие путешественники» Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Минька – шестилетний мальчик, добрый и наивный.
Леля – веселая, активная, самостоятельная девочка восьми лет, старшая сестра Миньки.
Степка – самоуверенный, решительный мальчик, сын хозяйки дачи.
Родители Миньки – добрые, умные и веселые люди.
Вопрос: Напишите план произведения «Великие путешественники» Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Земля – круглая!
2.    Подготовка к кругосветному путешествию.
3.    Полный мешок вещей
4.    Минька падает в канаву.
5.    Тузик съедает все сало.
6.    Привал на поляне.
7.    Укус осы.
8.    Ночлег.
9.    Леля предлагает развернуть Степку.
10.    Возвращение домой. Разговор с родителями.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Великие путешественники» Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось поведение Лели, которая в компании оказалась самой здравомыслящей. Она первая поняла, что совершить кругосветное путешествие им не под силу, и очень умно и тактично сделал так, что все благополучно вернулись домой
Вопрос: Завод в среднем дает 27% продукции высшего сорта и 70% - первого сорта.
Остальные изделия второго сорта. Найдите вероятность того, что наудачу взятое изделие будет второго сорта
 (*ответ*) 0.03
 0.27
 0.7
 0.97
Задана таблица распределения случайной величины. Найти C
х    0    1    5    10
р    C    0,4    0,2    0,1
 (*ответ*) 0.3
 0.4
 0.5
 0.2
Задана таблица распределения случайной величины. Найти р(X < 3). 
х    0    1    2    3    4
р    1/4    1/8    1/4    1/8    1/4
 (*ответ*) 5/8
 3/8
 1/2
Идёт охота на волка. Вероятность выхода волка на 1-го охотника - 0,7.
Вероятность выхода волка на 2-го охотника - 0,3.
Вероятность убийства волка 1-ым охотником, если волк вышел на него - 0,8.
Вероятность убийства волка 2-ым охотником, если волк вышел на него - 0,5.
Какова вероятность убийства волка?
 (*ответ*) 0,71
 0,56
 0,5
 0,05
Идёт охота на волка. Вероятность выхода волка на 1-го охотника - 0,8.
Вероятность выхода волка на 2-го охотника - 0,2.
Вероятность убийства волка 1-ым охотником, если волк вышел на него - 0,8.
Вероятность убийства волка 2-ым охотником, если волк вышел на него - 0,5.
Какова вероятность убийства волка
 (*ответ*) 0,74
 0,6
 0,5
 0,15
Из генеральной совокупности извлечена выборка, данные по ней сведены в таблицу
xi    1    3    6    26
ni    8    40    10    2
Оценка генеральной средней
 (*ответ*) 4
 3
 5
 2
Изделия изготовляются независимо друг от друга. В среднем одно изделие из ста оказывается бракованным. Чему равна вероятность того, что из 200 взятых наугад изделий 2 окажутся неисправными? е-2 = 0,1353
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,2706
Изделия изготовляются независимо друг от друга. В среднем одно изделие из ста оказывается бракованным. Чему равна вероятность того, что оба взятых наугад изделия окажутся неисправными
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,0001
Имеется собрание из 4 томов. Все 4 тома расставляются на книжной полке случайным образом. Какова вероятность, что тома расположатся в порядке 1,2,3,4 или 4,3,2,1?
Ответ дайте числом в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 1/12
Имеется собрание из 5 томов. Все 5 томов расставляются на книжной полке случайным образом. Какова вероятность, что тома расположатся в порядке 1,2,3,4,5 или 5,4,3,2,1?
Ответ дайте числом в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 1/60
Колода состоит из 36 карт. Игроку сдаются 2 карты. Какова вероятность, что игроку достанутся две черви.
Ответ дайте в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 2/35
Колода состоит из 36 карт. Игроку сдаются 2 карты. Какова вероятность, что игроку достанутся одна пика, одна бубна.
Ответ дайте в виде обыкновенной дроби a/b
 (*ответ*) 9/70
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите жанр «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Повесть
Вопрос: Укажите главных героев «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юра Баранкин – двоечник и лоботряс, но при этом большой фантазер, находчивый, творческий мальчик.
Костя Малинин – слабовольный лентяй, который полностью подчиняется Баранкину.
Зина Фокина – староста класса.
Миша Яковлев – отличник, которому поручено подтянуть Баранкина.
Венька Смирнов – большой шкодник, гроза всех птиц и насекомых.
Вопрос: Напишите план произведения «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Двойки по геометрии.
2.    Классное собрание
3.    Решение подтянуть двоечников.
4.    Нежелание друзей учиться.
5.    Превращение Кости и Юры в воробьев.
6.    Нешуточные испытания.
7.    Превращение друзей в бабочек.
8.    Быть бабочками – не так уж и весело.
9.    Превращение в муравьев.
10.    Незавидная муравьиная доля.
11.    Быть человеком – большое счастье.
Вопрос: 2. Кто из ученых анализировал и сопоставлял две мотивационные теории «X» и «Y»?
 Абрахаи Маслоу
 Фредерик Херцберг
 Ф.Тейлор
 (*ответ к тесту*) Д. Макгрегор
 В. Врум
3. Маслоу расположил потребности в следующей последовательности:
 (*ответ к тесту*) физиологические, потребности в безопасности, социальные, уважения, самосовершенствования
 потребности в безопасности, физиологические, социальные, самосовершенствования, уважения
 социальные, физиологические, потребности в безопасности, уважения, самосовершенствования
 самосовершенствования, социальные, потребности в безопасности, физиологические, уважения
 социальные, потребности в безопасности, физиологические уважения, самосовершенствования
4. Наибольшую ценность с точки зрения мотивирования имеет работа
 предъявляющая завышенные требования к возможностям работника
 требующая от сотрудника значительных усилий
 (*ответ к тесту*) не требующая от сотрудника значительных усилий
 не оплачиваемая в полном объеме
 оплачиваемая ниже, чем предыдущая работа
5. По Герцбергу основным фактором, влияющим на удовлетворенность трудом, является:
 самостоятельность работников на своем рабочем месте
 ориентация работников на достижения
 благоприятные отношение с руководителем
 свобода в выборе времени отдыха в течение рабочего дня
 (*ответ к тесту*) удовлетворение физиологических потребностей
6. Побудить исполнителя к активному сотрудничеству возможно двумя способами:
 (*ответ к тесту*) моральным и материальным поощрением
 угрозой увольнения и снижения заработной платы
 убеждением и участием
 администрированием и приказаниями
 манипулированием и просьбами
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Главная мысль «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы иметь право называться человеком, нужно постоянно учиться и трудиться
Вопрос: Чему учит произведение «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит тому, насколько важно быть трудолюбивым, ответственным человеком. Ведь только так можно достигать высоких целей, воплощать свои мечты в жизнь
Вопрос: Напишите отзыв «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть очень веселая, и вместе с тем поучительная. Герои на собственном опыте понимают, что ни у кого нет легкой и беззаботной жизни. Всем, даже муравьям, бабочкам и маленьким птичкам приходится много трудиться, чтобы выжить
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Баранкин, будь человеком!» Медведев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что мальчики вовремя одумались, и изменили свои взгляды на жизнь.
Вопрос: Укажите жанр «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Лампочки изготовляются независимо друг от друга. В среднем одна лампочка из тысячи оказывается бракованной. Чему равна вероятность того, что из двух взятых наугад лампочек окажутся исправными обе
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,998
Медиана выборки
xi    -1-0    0-1    1-2    2-3
mi    30    70    80    20
равна
 (*ответ*) 1
 0,5
 1,5
 2
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 740 и 860 равна
 (*ответ*) 0,9973
 0,9544
 0,6826
 1
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 760 и 840 равна
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,9544
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 760 и 840 равна
 (*ответ*) 0,9544
 0,9973
 0,6826
 1
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 780 и 820 равна
 (*ответ*) 0,6826
 0,9973
 0,9544
 1
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5
Вероятность, что число выпадений герба будет между 740 и 860 равна
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,9973
Монету бросают 1600 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5
Вероятность, что число выпадений герба будет между 780 и 820 равна
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,6826
Монету бросают 400 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 170 и 230 равна
 (*ответ*) 0,9973
 0,9544
 0,6826
 1
Монету бросают 400 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 180 и 220 равна
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,9544
Монету бросают 400 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 180 и 220 равна
 (*ответ*) 0,9544
 0,9973
 0,6826
 1
Монету бросают 400 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5.
Вероятность, что число выпадений герба будет между 190 и 210 равна
 (*ответ*) 0,6826
 0,9973
 0,9544
 1
Монету бросают 400 раз. Вероятность выпадения герба равна 0,5
Вероятность, что число выпадений герба будет между 170 и 230 равна
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,9973
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите главных героев «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белоснежка – очень красивая, добрая и наивная дочь короля, всеобщая любимица.
Королева – мачеха Белоснежки, завистливая и злая женщина.
Семь гномов – маленькие трудолюбивые человечки, лесные жители.
Егерь – королевский слуга, пожалевший Белоснежку.
Королевич – молодой принц, который влюбился в Белоснежку.
Вопрос: Напишите план произведения «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рождение Белоснежки.
2.    Белоснежка – прекрасней всех на свете.
3.    Приказ королевы.
4.    Белоснежка в лесу.
5.    Новая жизнь с гномами.
6.    Попытки королевы погубить падчерицу.
7.    Отравленное яблоко.
8.    Хрустальный гроб.
9.    Королевич и чудесное воскрешение Белоснежки
10.    Свадьба.
Вопрос: Главная мысль «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на все происки злых сил, добро обязательно одержит победу
Вопрос: Чему учит произведение «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит без зависти относиться к чужим успехам, быть отзывчивым и добрым. Злоба разъедает человека изнутри и ведет его к верной погибели
Вопрос: Напишите отзыв «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка очень интересная, поучительная. На примере Белоснежки стало понятно, почему так важно не доверять незнакомцам, и не пускать их в свой дом.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке понравилось, что Бзлые чары не смогли убить Белоснежку, а также то, что злая королева получила по заслугам
Вопрос: Укажите жанр «Бременские музыканты» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осел – умный и находчивый осел, который работал на мельнице.
Собака – охотничий пес, смелый и решительный.
Кот – умный и очень хитрый кот.
Петух – очень веселый и никогда не унывающий петух.
Разбойники – страшные и коварные, но трусливые преступники.
Вопрос: Напишите план произведения «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Осел отправляется в Бремен.
2.    Встреча с собакой.
3.    Горести кота.
4.    Грустная история петуха.
5.    Ночь в лесу.
6.    Разбойничья хижина.
7.    Нападение на разбойников.
8.    Ночной гость.
9.    Разбойники навсегда покидают эти края.
10.    Звери остаются жить в хижине.
Вопрос: Главная мысль «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместе с верными друзьями можно преодолеть любую неприятность
Вопрос: По выборке объема n = 9 вычислили выборочное среднее x̅ = 15 и исправленную несмещенную дисперсию s2 = 9. 95%-ый доверительный интервал для математического ожидания а
(t8,0.95 = 2,3) равен
 (*ответ*) (12,7; 17,3)
 (11,7; 17,3)
 (12,7; 17,7)
 (11,7; 17,7)
По выборке объема n из нормального распределения с известной дисперсией *2 строится доверительный интервал для математического ожидания. Если объем выборки увеличить
в 25 раз, длина доверительного интервала
 (*ответ*) уменьшится в 5 раз
 уменьшится в 25 раз
 увеличится в 5 раз
 увеличится в 25 раз
Прибор состоит из двух элементов, работающих независимо. Вероятность выхода из строя первого элемента при включении прибора - 0,03, второго - 0,06. Найти вероятность того, что после включения прибора исправным окажется хотя бы один элемент
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,9982
Прибор состоит из двух элементов, работающих независимо. Вероятность выхода из строя первого элемента при включении прибора - 0,05, второго - 0,08. Найти вероятность того, что при включении прибора оба элемента будут работать
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,874
Производится выборка объема n = 100 из генеральной совокупности, имеющей
распределение N (20,4). MX = 20, DX = 16. По выборке строится выборочное среднее x̅.
Эта случайная величина имеет распределение
 (*ответ*) N (20; 0,4)
 N (0,2; 0,4)
 N (20; 4)
 N (0,2; 0,04)
Рабочий обслуживает 3 станка. Вероятность того, что в течение часа станок потребует внимания рабочего, равна для первого станка 0,1, для второго 0,2 и для третьего 0,15. Найти вероятность того, что в течение некоторого часа хотя бы один из станков потребует внимания рабочего
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,388
Рулетка размечается с помощью меток - 00, 0, 1, . .36. ( Всего 38 меток)
Метки при игре не имеют преимуществ друг перед другом
Игрок делает 114 попыток. Какова вероятность ни разу не выиграть
 (*ответ*) 0,3679
 0,1353
 0,0498
 0,0183
Рулетка размечается с помощью меток - 00, 0, 1, . .36. ( Всего 38 меток)
Метки при игре не имеют преимуществ друг перед другом
Игрок делает 114 попыток. Какова вероятность ни разу не выиграть? е-3 = 0,0498
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,3679
С первого станка на сборку поступает 40%, остальные 60% со второго станка. Вероятность изготовления бракованной детали для первого и второго станка соответственно равны 0,01 и 0,04. Найдите вероятность того, что наудачу поступившая на сборку деталь окажется бракованной
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,028
Симметричную монету бросают 2 раза.
Если выпадает 0 гербов, то игрок платит 10 рублей.
Если выпадает 1 герб, 1 решётка, то игрок получает 1 рубль.
Если выпадает 2 герба, то игрок получает 5 рублей.
Каково математическое ожидание выигрыша?
 (*ответ*) - 0,75
 + 2
 + 0,75
 - 1
Симметричную монету бросают 2 раза
Если выпадает 0 гербов, то игрок платит 20 рублей.
Если выпадает 1 герб, 1 решётка, то игрок получает 5 рублей.
Если выпадает 2 герба, то игрок получает 10 рублей.
Каково математическое ожидание выигрыша?
 (*ответ*) 0
 + 2
 - 1
 - 0,75
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Чему учит произведение «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит никогда не унывать, поддерживать друг друга в трудную минуту. Всегда можно найти выход даже из самой сложной ситуации
Вопрос: Напишите отзыв «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка хороша тем, что звери не смирились со своим тяжелым положением. Они объединились, и совместными усилиями справились с разбойниками, нашли себе надежное пристанище
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Белоснежка и семь гномов» Братья Гримм
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка очень понравилось своим оптимизмом, тем, что все хорошо закончилось, и друзья оказались в безопасном месте
Вопрос: Укажите жанр «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гадкий утенок – безобразный птенец, который затем превратился в прекрасного лебедя.
Старая утка – гордилась своим происхождением, была главной на птичьем дворе
Белые лебеди – приняли к себе гадкого утенка.
Вопрос: Напишите план произведения «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жизнь новорожденного утенка на Птичьем дворе
2.    Побег утенка с Птичьего двора
3.    Встреча утенка с дикими гусями. Охотник убивает гусей.
4.    Жизнь утенка в доме старушки.
5.    Утенок живет на озере.
6.    С наступлением морозов утенок вмерзает в озеро.
7.    Его спасает крестьянин и относит домой. Жена крестьянина выгоняет утенка из дома.
8.    8.Весной утенок научился летать.
9.    Он летит над озером и снова видит лебедей.
10.    Утенок понимает, что он – один из них. Он тоже лебедь.
Вопрос: Главная мысль «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешность – не важна. Даже если тебя считают некрасивым и гадким, даже, если ты не похож на других, главное – это оставаться собой, и тогда ты непременно превратишься в прекрасного лебедя и обязательно найдешь свою “стаю”
Вопрос: Чему учит произведение «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важно не опускать руки, оставаться собой и идти вперед, даже, если приходится терпеть насмешки окружающих. Нельзя судить кого-либо лишь по внешнему виду. В народе есть и соответствующая поговорка: встречают по одежке, а провожают – по уму.
Вопрос: Напишите отзыв «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка очень грустная, но поучительная. Никогда нельзя смеяться над кем-то из-за того, что он не похож на других. Возможно, этот кто-то окажется в итоге намного лучше тех, кто смеется, намного талантливее, красивее, чище
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Гадкий утенок» Андерсен
Категория: школьный раздел
Ответы:
В сказке понравился то, что гадкий утенок, наконец, обретает семью, находит тех, кто похож на него
Вопрос: Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны
Р(-1 < X < 1) = 0,6826; Р(-2 < X < 2) = 0,8788; Р(-3 < X < 3) = 0,9973;
 (*ответ*) Р(-1 < X < 1) = 0,6826
 (*ответ*) Р(-3 < X < 3) = 0,9973
 Р(-2 < X < 2) = 0,8788
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны
Р(-1 < X < 1) = 0,8788; Р(-2 < X < 2) = 0,9544; Р(-3 < X < 3) = 0,9973;
 (*ответ*) Р(-2 < X < 2) = 0,9544
 (*ответ*) Р(-3 < X < 3) = 0,9973
 Р(-1 < X < 1) = 0,8788
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
Р(-1 < X < 1) = 0,6826; Р(-2 < X < 2) = 0,9544; Р(-3 < X < 3) = 0,8788;
 (*ответ*) Р(-1 < X < 1) = 0,6826
 (*ответ*) Р(-2 < X < 2) = 0,9544
 Р(-3 < X < 3) = 0,8788
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(-1,65 < X < 1,65) = 0,9
 (*ответ*) Р(-1,96 < X < 1,96) = 0,95
 Р(-2,58 < X < 2,58) = 0,98
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(-1,65 < X < 1,65) = 0,9
 (*ответ*) Р(-2,58 < X < 2,58) = 0,99
 Р(-1,96 < X < 1,96) = 0,98
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(-1,96 < X < 1,96) = 0,95
 (*ответ*) Р(-2,58 < X < 2,58) = 0,99
 Р(-1,65 < X < 1,65) = 0,98
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(X < 1,28) = 0,9
 (*ответ*) Р(X < 1,65) = 0,95
 Р(X < 2,33) = 0,98
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(X < 1,28) = 0,9
 (*ответ*) Р(X < 2,33) = 0,99
 Р(X < 1,65) = 0,98
Случайная величина X имеет нормальное распределение N(0;1), MX = 0, DX = 1.
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) Р(X < 1,65) = 0,95
 (*ответ*) Р(X < 2,33) = 0,99
 Р(X < 1,28) = 0,98
Случайная величина X принимает значения 7, -2, 1, -5, 3 с равными вероятностями
Найдите MX. Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,8
Случайная величина X принимает значения 7, -2, 1, -5, 3 с равными вероятностями
Найдите MX.
 (*ответ*) 0.8
 0
 0.9
 0.7
Случайная величина X распределена "нормально с параметрами 3,2. МХ =3, DX = 4.
Чему равна для нее вероятность попасть внутрь интервала [-1,7]
 (*ответ*) 0.9544
 0.9973
 0.68
 0.97
Случайная величина X распределена «нормально с параметрами 0,1. МХ = 0, DX = 1.
Чему равна для нее вероятность попасть внутрь интервала [-3,3]
Ответ дайте десятичной дробью.
 (*ответ*) 0,9973
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите жанр «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Витя Перестукин – ленивый мальчик, который не любил учиться, но при этом храбрый и решительный.
Кот Кузя – домашний питомец Вити.
Вопрос: Напишите план произведения «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Опять двойки!
2.    Витя обижает учебники.
3.    Путешествие в Страну невыученных уроков.
4.    Правила грамматики.
5.    Плотоядная корова.
6.    Наполеон и Иван Грозный.
7.    Где находится Северный полюс.
8.    Возвращение домой.
Вопрос: Главная мысль «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Без любви к знаниям трудно прожить на свете
Вопрос: Чему учит произведение «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит быть честным, смелым, ответственным за все свои поступки. Учит тому, как важно учиться и бороться с собственной ленью
Вопрос: Напишите отзыв «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учиться – это совсем нескучно, потому что полученные знания всегда пригодятся
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «В стране невыученных уроков» Гераскина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что Витя не спасовал перед трудностями, и достойно прошел все испытания в волшебной стране. Он изменил свое отношение к учебе и стал прилежным учеником
Вопрос: Укажите жанр «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аня – маленькая девочка, добрая и отзывчивая.
Катя – сестра Ани
Вопрос: Напишите план произведения «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Катание с горки.
2.    Неудачное падение.
3.    Перелом.
4.    Катя в больнице.
5.    Дырочка в стекле.
6.    Радость от встречи.
7.    Записки.
8.    «Аня не грусти!».

1.    Катание с горки.
2.    Неудачное падение.
3.    Перелом ноги
4.    Аня у больницы
5.    Дырка в стекле
6.    Грустная Катя
7.    Записки
8.    Грустная Аня
9.    Аня, не грусти
Вопрос: Случайная величина X распределена «нормально с параметрами 0,1. МХ = 0, DX = 1.
Чему равна для нее вероятность попасть внутрь интервала [-3,3]
 (*ответ*) 0.9973
 0.95
 0.68
 0.8
Случайная величина распределена «нормально с параметрами 3 и 2 - N(3;2).
Чему равно ее математическое ожидание и дисперсия
 (*ответ*) MX=3; DX=4
 MX=0; DX=2
 MX=9; DX=2
 MX=3; DX=1
Случайная величина распределена равномерно на отрезке [0, 2].
Чему равно ее математическое ожидание?
 (*ответ*) 1
 0
 2
 0.5
Случайная величина распределена равномерно на отрезке [0;5]
Найти вероятность, что случайно брошенная точка попадёт на отрезок [1;3]
Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,4
Случайная величина распределена равномерно на отрезке [0;5]
Найти вероятность, что случайно брошенная точка попадёт на отрезок [1;3]
 (*ответ*) 0,4
 0,5
 0,3
 1,5
Случайная величина Х задана рядом распределения.
Xi    -1    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти дисперсию. Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 1,4
Укажите значения MX, DX, P(X  0)
 (*ответ*) МХ < 0
 (*ответ*) DX < 3,6
 (*ответ*) P(X  0) < 0,55
Случайная величина Х задана рядом распределения
Xi    -2    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти математическое ожидание и дисперсию.
 (*ответ*) 0,9; 1,89
 0,35; 2
 0,9; 2,89
 0,9; 1
Случайная величина Х задана рядом распределения
Xi    -1    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти математическое ожидание и дисперсию
 (*ответ*) 1; 1,4
 0,35; 2
 0,35; 1
 1; 2,4
Случайная величина Х задана рядом распределения
Xi    -2    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти математическое ожидание. Ответ дайте десятичной дробью.
 (*ответ*) 0,9
Случайная величина Х задана рядом распределения
Xi    -2    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти дисперсию. Ответ дайте десятичной дробью.
 (*ответ*) 1,89
Случайная величина Х задана рядом распределения
Xi    -1    0    1    3
pi    0,1    0,2    0,5    0,2
Найти математическое ожидание. Ответ дайте числом
 (*ответ*) 1
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Главная мысль «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно пережить все трудности, если есть поддержка близкого и дорогого человека

Когда ты знаешь, что рядом есть близкий и дорогой человек, тебе не может быть грустно.
Вопрос: Напишите отзыв «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение помогает понять, насколько важно не оставлять человека наедине с его бедами и печалями. Даже простое сочувствие может оказать большую поддержку человеку, оказавшемуся в трудном положении

Мне очень понравился этот рассказ. Сестры Аня и Катя были очень дружными и всегда помогали друг другу. Я представляю, что очень скоро Катя вылечится и они снова станут вместе играть и кататься с горки. Главное, что девочки поняли, что они есть друг у друга.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Анна, не грусти» Булгаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень понравилось то, как Катя, несмотря на то, что получила травму и лежала в больнице, поддерживала свою сестру. Это пример истинной любви и крепкой духовной связи между близкими людьми
Вопрос: Укажите жанр «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Повесть
Вопрос: Укажите главных героев «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Том Сойер – добрый, свободолюбивый, неунывающий мальчик, большой выдумщик, сорванец.
Гек Финн – лучший друг Тома, одинокий, никому не нужный беспризорник.
Бекки Тэтчер – красивая, умная девочка, добрая и романтичная.
Тетушка Полли – родная тетя Тома, заменившая ему мать.
Меффи Поттер – пьяница и дебошир.
Индеец Джо – отъявленный преступник, злодей.
Вопрос: Напишите план произведения «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Том – неистощимый выдумщик и проказник.
2.    Гек Финн – лучший друг Тома.
3.    Убийство на кладбище.
4.    Плавание по реке.
5.    Дети рассказывают, кто убил доктора.
6.    Том и Бекки в пещерах.
7.    Встреча с индейцем.
8.    Клад.
Вопрос: Главная мысль «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счастливое детство не может обойтись без приключений

Не так важно богатство, как приключения.
Вопрос: Чему учит произведение «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повесть учит дружбе, смелости, решительности, умению отвечать за свои поступки. Учит бороться с несправедливостью и всегда приходить на помощь тем, кто оказался в беде

Роман учит дружбе, верности, смелости, решительности. Учит быть честным и добрым. Учит помогать другим людям, учит бороться со злом и несправедливостью. Учит верить в лучшее и стремиться к осуществлению своей мечты.
Вопрос: Напишите отзыв «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приключения Тома Сойера вряд ли кого-то могут оставить равнодушным – настолько они увлекательны и необычны. Мальчик, хоть и был большим проказником, но обладал добрым сердцем и отзывчивой душей

Мне очень понравилась эта замечательная книга. В ней много приключений, много юмора и много опасностей. Особенно мне понравился Том Сойер, который был не просто сорванцом, но еще и добрым и романтичным мальчиком,очень смелым и решительным.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Приключения Тома Сойера» Марк Твен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что для Тома не имело никакого значения статус Гека Финна. Прежде всего, это был его друг, верный и преданный, и не важно, как он выглядел и какой вел образ жизни
Вопрос: Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -1    0    1
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) MX = 0
 (*ответ*) DX = 0,2
 P(X  0) = 0,1
Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -1    0    1
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) MX = 0
 (*ответ*) P(X  0) = 0,9
 DX = 0,4
Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -1    0    1
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) DX = 0,2
 (*ответ*) P(X  0) = 0,9
 MX = 1
Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -2    0    2
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) MX = 0
 (*ответ*) DX = 0,8
 P(X  0) = 0,1
Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -2    0    2
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) MX = 0
 (*ответ*) P(X  0) = 0,9
 DX = 0,4
Случайная величина Х задана рядом распределения
xi    -2    0    2
pi    0,1    0,8    0,1
Какие из утверждений верны?
 (*ответ*) DX = 0,8
 (*ответ*) P(X  0) = 0,9
 MX = 0,4
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (2,2). МХ = 2, DX = 4.
Найти вероятность Р( -2 < X < 6)
 (*ответ*) 0,9544
 0,9973
 1
 0,6826;
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (2,2). МХ = 2, DX = 4.
Найти вероятность Р(0 < X < 4)
 (*ответ*) 0,6826;
 0,9973
 1
 0,9544
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (2,2). МХ = 2, DX = 4
Найти вероятность Р( -4 < X < 8)
 (*ответ*) 0,9973
 0,6826
 1
 0,9544
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (2,2). МХ = 2, DX = 4
Найти вероятность Р(0 < X < 4). Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,6826
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите жанр «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якоб (Карлик Нос) – веселый, бойкий мальчик, превращенный злой колдуньей в карлика.
Колдунья – злая, уродливая старуха.
Мими – дочь волшебника, превращенная в гусыню, добрая и отзывчивая.
Родители Якоба – сапожник Фридрих и торговка зеленью Ханна, простые, добрые, любящие люди.
Герцог – богатый дворянин, самодовольный, большой любитель вкусно поесть.
Вопрос: Напишите план произведения «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Семья Якоба.
2.    Уродливая старуха.
3.    Якоб попадает в дом колдуньи.
4.    Волшебный суп.
5.    Семь лет в заточении.
6.    Родители не признают Якоба.
7.    Карлик Нос.
8.    Лучший повар герцога.
9.    Гусыня Мими.
10.    Поиск волшебной травки.
11.    Якоб возвращает свое прежнее обличье.
12.    Спасение Мими.
13.    Возвращение домой.
Вопрос: Главная мысль «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доброе сердце и чистая душа гораздо важнее внешности
Вопрос: Чему учит произведение «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учит никогда не сдаваться, не отчаиваться, уметь приспосабливаться к разным жизненным обстоятельствам. Сказка учит бороться за свое счастье и настойчиво идти к намеченной цели. Также учит быть добрым, отзывчивым и помогать тем, кто оказался в беде.
Вопрос: Напишите отзыв «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несмотря на то, что Якоб был обычным мальчишкой, он достойно выдержал все испытания, которые ему пришлось пережить из-за вмешательства злой колдуньи. Он не ожесточился, не озлобился на весь мир, и благодаря доброму сердцу вернул свой прежний облик
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Карлик Нос» Гауф
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, как Карлик Нос пожалел гусыню и спас ее от верной смерти. Благодаря этому поступку он смог вернуться к родителя
Вопрос: Укажите жанр «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка
Вопрос: Укажите главных героев «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буратино – деревянный мальчик, веселый, добрый, находчивый, доверчивый.
Папа Карло – старый шарманщик, добрый, любящий, заботливый.
Джузеппе – столяр, лучший друг Папы Карло.
Карабас Барабас – владелец кукольного театра, жадный и жестокий.
Дуремар – приятель Карабаса, трусливый и глупый продавец пиявок.
Лиса Алиса и кот Базилио – мошенники, способные на любую подлость.
Мальчина – красивая кукла с голубыми волосами, очень правильная и ответственная.
Пьеро – печальная, грустная кукла, влюбленная в Мальвину.
Артемон – пудель Мальвины, ее верный друг.
Тортилла – старая черепаха, добрая и мудрая.
Сверчок – мудрый, терпеливый, добрый.
Вопрос: Напишите план произведения «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Папа Карло и говорящая кукла.
2.    Советы старого Сверчка.
3.    Буратино идет в школу, но попадает в театр.
4.    Гнев Карабаса Барабаса.
5.    Знакомство с лисой Алисой и котом Базилио.
6.    Нападение разбойников.
7.    У Мальвины.
8.    Побег.
9.    Страна Дураков.
10.    Тортилла и золотой ключик.
11.    Встреча с Пьеро.
12.    Погоня и помощь Папы Карло.
13.    Чудесный новый театр
Вопрос: Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (3,3). МХ = 3, DX = 9.
Найти вероятность Р( -3 < X < 9)
 (*ответ*) 0,9544
 0,9973
 0,6826
 1
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (3,3). МХ = 3, DX = 9.
Найти вероятность Р( -6 < X < 12)
 (*ответ*) 0,9973
 0,9544
 0,6826
 1
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (3,3). МХ = 3, DX = 9.
Найти вероятность Р(0 < X < 6)
 (*ответ*) 0,6826
 0,9973
 0,9544
 1
Случайная величина Х имеет нормальное распределение N (3,3). МХ = 3, DX = 9
Найти вероятность Р(0 < X < 6). Ответ дайте десятичной дробью
 (*ответ*) 0,6826
Случайная величина Х имеет показательное распределение: Р(Х < t) = 0 для t < 0,
Р(Х < t) = 0 для 1 - e-000,1<t для t  0. Чему равны MX, DX, P(X > 1000). e-1 = 0,368
 (*ответ*) MX < 1000
 (*ответ*) DX < 106
 (*ответ*) P(X > 1000) < 0,368
Случайная величина Х имеет показательное распределение: Р(Х < t) = 0 для t < 0,
Р(Х < t) = 0 для 1 - e-000,2<t для t  0. Чему равны MX, DX, P(X > 1000)? e-2 = 0,135
 (*ответ*) MX < 500
 (*ответ*) DX < 25<104
 (*ответ*) P(X > 1000) < 0,135
Случайная величина Х имеет показательное распределение: Р(Х < t) = 0 для t < 0,
Р(Х < t) = 0 для 1 - e-0000,1<t для t  0. Чему равны MX, DX, P(X > 1000)? e-0,1 = 0,905
 (*ответ*) MX < 10000
 (*ответ*) DX < 108
 (*ответ*) P(X > 1000) < 0,905
Случайная величина Х имеет равномерное распределение на интервале [-1;1].
Чему равны MX, DX, P(0,2 < X < 0,4)
 (*ответ*) MX < 0
 (*ответ*) DX < 1/3
 (*ответ*) P(0,2 < X < 0,4) < 0,1
Случайная величина Х имеет равномерное распределение на интервале [-3;3].
Чему равны MX, DX, P(0 < X < 2)
 (*ответ*) MX < 0
 (*ответ*) DX < 3
 (*ответ*) P(0 < X < 2) < 1/3
Случайная величина Х имеет равномерное распределение на интервале [-6;6].
Чему равны MX, DX, P(-2 < X < 2)
 (*ответ*) MX < 0
 (*ответ*) DX < 3
 (*ответ*) P(-2 < X < 2) < 1/3
Случайная величина Х имеет равномерное распределение на интервале [0;1].
Чему равны MX, DX, P(0,2 < X < 0,8)
 (*ответ*) MX < 0,5
 (*ответ*) DX < 1/12
 (*ответ*) P(0,2 < X < 0,8) < 0,6
Случайная величина Х распределена нормально N(0; 3). MX = 0, DX = 9
Случайная величина Y распределена нормально N(0,5; 2). MY = 0,5; DY = 4.
Х и У независимы. Случайная величина Z = X + 2Y имеет распределение
 (*ответ*) N(1; 5)
 N(2; 5)
 N(1; 4)
 N(1; 7)
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Главная мысль «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы не оказаться в затруднительном положении, нужно прилежно учиться и слушать советы взрослых
Вопрос: Чему учит произведение «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит тому, как важно быть верным другом, справедливым человеком, избегать сомнительных знакомств, но самое главное – никогда не лениться и получать новые знания
Вопрос: Напишите отзыв «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быть надежным, верным другом и принимать правильные решения – совсем непросто, но Буратино удается идти по верному пути. Да, он совершает немало ошибок, но в итоге понимает, чтобы был не прав, и исправляется.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, как несчастным куклам удалось избавиться из-под гнета жестокого Карабаса и работать в собственном театре на радость благодарной публике.
Вопрос: Укажите жанр «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Сказка-быль
Вопрос: Укажите главных героев «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Настя – двенадцатилетняя девочка, хозяйственная, рассудительная, заботливая.
Митраша – младший брат Насти, решительный, безрассудный, самоуверенный мальчик 10 лет.
Вопрос: Напишите план произведения «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сиротки Настя и Митраша.
2.    Поход за клюквой.
3.    Ссора.
4.    Митраша попадает в топи.
5.    Травка приходит на помощь.
6.    Встреча с волком.
7.    Митраша убивает волка.
8.    Возвращение домой.
Вопрос: Главная мысль «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родным людям никогда нельзя забывать о любви и согласии
Вопрос: Чему учит произведение «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит отвечать за свои поступки, доверять близким людям, любить животных и природу. Учит тому, что жадность и гордость – не лучший выбор в отношениях между любящими людьми
Вопрос: Напишите отзыв «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
В произведении очень гармонично переплетена реальная жизнь со сказкой. Деревья и травы выступают как живые существа, а животные и птицы поступают очень разумно
Вопрос: Случайная величина Х распределена равномерно на отрезке [0;6].
Математическое ожидание и дисперсия равны
 (*ответ*) МХ = 3 DX = 3
 МХ = 3 DX = 6
 МХ = 3 DX = 9
 МХ = 6 DX = 3
Случайная величина Х распределена равномерно на отрезке [0;6].
Математическое ожидание и дисперсия случайноё величины Х + 2 равны
 (*ответ*) МХ = 5 DX = 3
 МХ = 5 DX = 5
 МХ = 5 DX = 9
 МХ = 6 DX = 3
Случайная величина Х распределена равномерно на отрезке [0;6]
Дисперсия DX равна _. Ответ дайте числом
 (*ответ*) 3
Случайная величина Х распределена равномерно на отрезке [0;6]
Математическое ожидание МХ равно _. Ответ дайте числом
 (*ответ*) 3
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Какие из утверждений верны Р0 = 0,421; Р1 = 0,368; Р2 = 0,184
 (*ответ*) Р1 = 0,368
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 Р0 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Какие из утверждений верны Р0 = 0,368; Р1 = 0,421; Р2 = 0,184
 (*ответ*) Р0 = 0,368
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 Р1 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р0 - вероятность, что в данный час поступит 0 вызовов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит точно 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит точно 3 вызова
 (*ответ*) Р0 < 0,368
 (*ответ*) Р2 < 0,184
 (*ответ*) Р3 < 0,061
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Какие из утверждений верны Р1 = 0,368; Р2 = 0,184; Р3 = 0,421
 (*ответ*) Р1 = 0,368
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 Р3 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Какие из утверждений верны Р1 = 0,368; Р2 = 0,421; Р3 = 0,061
 (*ответ*) Р1 = 0,368
 (*ответ*) Р3 = 0,061
 Р2 = 0,421
Спецкоммутатор получает в среднем 1 вызов в час. e-1 = 0,368
Р1 - вероятность, что в данный час поступит 1 вызов.
Р2 - вероятность, что в данный час поступит 2 вызова.
Р3 - вероятность, что в данный час поступит 3 вызова.
Какие из утверждений верны Р1 = 0,421; Р2 = 0,184; Р3 = 0,061
 (*ответ*) Р2 = 0,184
 (*ответ*) Р3 = 0,061
 Р1 = 0,421
Категория: экономические
Ответы:
все верные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Кладовая солнца» Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что Митраша и Настя, хоть и совершили ошибки, но смогли их признать и раскаяться в них. Они поняли, насколько важно действовать сообща и никогда не бросать друг друга в беде
Вопрос: Укажите жанр «Денискины рассказы» Драгунский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите жанр «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жанр: Рассказ
Вопрос: Укажите главных героев «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кусака – бездомная собака, преданная, верная, очень несчастная.
Леля – добрая, послушная девочка.
Мама Лели – женщина, равнодушная к животным
Вопрос: Напишите план произведения «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Одинокая собака.
2.    Приезд дачников.
3.    Первое знакомство с Лелей.
4.    Кусака.
5.    Безграничное счастье.
6.    Дачники уезжают.
7.    Равнодушие Лели.
8.    Отчаяние Кусаки.

1.    Одинокая собака
2.    Пьяный мужик
3.    Под террасой
4.    Приезд дачников
5.    Рваное платье
6.    Первое имя
7.    Первая ласка
8.    Кусака счастлива
9.    Игры Кусаки
10.    Любовь Кусаки
11.    Осень
12.    Леле скучно
13.    Кусака в отчаянии.
14.    Вой.
Вопрос: Главная мысль «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никогда нельзя предавать тех, кто доверяет и любит тебя

Никогда нельзя бросать тех, кто нас любит.
Вопрос: Чему учит произведение «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных, заботиться о них, и никогда не бросать на произвол судьбы домашних питомцев. Также учит быть добрым, милосердным и жалостливым

Рассказ учит любить животных, заботиться о своих питомцах, жалеть и любить их. Учит относиться к животным точно так же как к человеку. Учит быть добрым, учит быть неравнодушным, учит нежности и любви. Учит не бросать на произвол судьбы тех, кого приручили.
Вопрос: Напишите отзыв «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
К сожалению, многие не понимают, что животное – это не игрушка, которую можно забросить в дальний угол. Нельзя допускать страданий прирученного питомца, как это сделала Леля

Это очень трогательный рассказ, после прочтения которого на душе становится очень тяжело. Мне так жаль бедную Кусаку, что я готова была бы отправиться к той самой даче и забрать ее. Дачники поступили очень плохо, а Леля, которая мне сперва нравилась, оказалась равнодушной и бессердечной.
Вопрос: Укажите, что понравилось в произведении  «Кусака» Андреев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понравилось, что Кусака хотя бы на время почувствовала себя нужной и счастливой. Но поступок Лели и ее матери – настоящая подлость по отношению к Кусаке, привязавшейся к ним всем сердцем