nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какой из приведенных ниже вариантов является правильным? 
 (*ответ*) Selbst kleine Kinder glauben ihm nicht mehr. 
 Kleine Kinder glauben ihm nicht mehr selbst. 
 Kleine Kinder glauben ihm selbst nicht mehr. 
 Kleine Kinder selbst glauben ihm nicht mehr. 
Логические частицы в предложении 
 (*ответ*) занимают одно место вместе с тем словом, к которому они относятся. 
 выполняют роль обстоятельства или определения. 
 выполняют роль обстоятельства. 
 выполняют роль определения. 
Между однородными членами предложения: 
 (*ответ*) ставится запятая, если они не соединены союзами und и oder. 
 ставится запятая только при отсутствии между ними союзов. 
 запятая не ставится. 
 всегда ставится запятая. 
Между равнозначными предложениями сложносочиненного предложения: 
 (*ответ*) всегда ставится запятая. 
 запятая ставится только в бессоюзных предложениях. 
 запятая не ставится. 
 ставится запятая, если они не соединены союзами und и oder. 
Перед оборотами um . zu + Infinitiv, (an)statt . zu + Infinitiv 
 (*ответ*) ставится запятая. 
 наличие или отсутствие запятой определяется значением оборота. 
 запятая ставится только при наличии пояснительных слов. 
 не ставится запятая. 
Предложение Helfen Sie mir bitte! выражает 
 (*ответ*) просьбу 
 приказ 
 категорическое требование 
 угрозу 
Предложение Закон вступил в силу переводится на немецкий язык: 
 (*ответ*) Das Gesetz trat in Kraft. 
 Das Gesetz kam zur Kraft. 
 Das Gesetz trat auf Kraft. 
 Das Gesetz kam im Kraft. 
Предложение Он пошел гулять без пальто переводится на немецкий язык: 
 (*ответ*) Er ging ohne Mantel spazieren. 
 Er ging ohne des Mantel spazieren. 
 Er ging Mantel ohne spazieren. 
 Er ging ohne den Mantel spazieren. 
Предложение Я рад с Вами познакомиться переводится на немецкий язык: 
 (*ответ*) Ich bin erfreut, Sie kennenzulernen. 
 Ich bin erfreut, Sie kennenlernen zu. 
 Ich bin erfreut, Sie zu kennenlernen. 
 Ich bin erfreut, Sie kennenlernen. 
Приложения 
 (*ответ*) предоставляют разъясняющую информацию о существительном. 
 выполняют в предложении роль обстоятельства. 
 могут пояснять как подлежащее, так и сказуемое. 
 относятся к группе сказуемого. 
Приложения 
 (*ответ*) являются особой формой определения. 
 могут являться любым членом предложения. 
 являются, как правило, подлежащим. 
 выполняют в предложении роль дополнения. 
Приложения с als 
 (*ответ*) запятыми не выделяются. 
 выделяются запятыми, если стоят после слова, к которому относятся. 
 выделяются запятыми, если они обозначают профессию. 
 всегда выделяются запятыми. 
Приложения с wie 
 (*ответ*) как правило, выделяются запятыми. 
 не выделяются запятыми, если они употреблены для объяснения примерами. 
 выделяются запятыми в зависимости от места в предложении. 
 никогда не выделяются запятыми. 
Словосочетание довести кого-либо до слез переводится на немецкий язык: 
 (*ответ*) jemanden zum Weinen bringen 
 jemanden zum Weinen stellen. 
 jemanden auf Weinen sto?en 
 jemanden Weinen machen 
Существительного без артикля требуют предлоги: 
 (*ответ*) ab, ohne 
 entlang, ohne 
 ab, gem?? 
 gem??, entlang
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Можно ли утверждать, что победа в Северной войне была связана только с силой русского оружия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победа в Северной войне стала результатом целого ряда причин, главными из которых являются реформы в армии, создание флота, принятие новой тактики и стратегии ведения боя. Первые неудачи не сломили боевой дух командования, что передалось войскам, усилило эффект от преобразований и в итоге привело к победе в войне.
Вопрос: Каковы были предпосылки и общее направление государственных реформ в годы правления Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Официальной целью всех преобразований провозглашалось достижение «общего блага». В понимании Петра I речь шла прежде всего об интересах государства. Все перемены призваны были приносить государственную пользу. Считалось, что лучше всего это можно сделать, если каждый человек независимо от своей сословной принадлежности будет точно знать, что можно и должно ему делать, а что — нет.
Государство, в представлении реформаторов, являлось и целью, и главным орудием реформ. Особое внимание Пётр I и его «сотрудники» уделяли законам. Для эпохи Петра было характерно активное законотворчество. При этом закон решительно противопоставлялся произволу: даже монарх должен был уважать и соблюдать законность. Расширялась сфера применения правовых норм, регламентировались все стороны жизни общества.
Вопрос: Что обусловило необходимость проведения коренных реформ и их характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Но нельзя забывать и о том, что потребность в коренных переменах возникла ещё в XVII в. Конечно, война обрядила в военный мундир не только реформаторов, но и сами реформы. Однако направленность преобразований, их содержание и пределы определялись более глубинными процессами, происходившими в стране, обществе и государстве.
Официальной целью всех преобразований провозглашалось достижение «общего блага». В понимании Петра I речь шла прежде всего об интересах государства. Все перемены призваны были приносить государственную пользу. Считалось, что лучше всего это можно сделать, если каждый человек независимо от своей сословной принадлежности будет точно знать, что можно и должно ему делать, а что — нет.
Вопрос: Что  означало  «общее  благо»  как  официальная  цель  реформ Петра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новые учреждения должны были составить разветвлённую, но стройную систему. «Регулярное государство» — как часы, где каждый винтик (человек), каждая пружина (государственное учреждение) на своём месте, работают как единый механизм. Для этого надо было точно установить, какое учреждение чем занимается, т. е. определить компетенцию органов власти, а также их структуру и субординацию (порядок подчинения). В отличие от приказов, новые учреждения должны были строить свою работу на основе уставов — регламентов, в которых описывались их структура, порядок работы и должностные обязанности чиновников. Подобные задачи решались в ходе административных реформ.
Вопрос: Вместо какого государственного органа был создан Сенат? Каковы были его функции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
коллегии
Центральными исполнительными органами власти стали сменившие приказы коллегии, созданием которых Пётр 1 занимался в 1718—1721 гг. Их функции были строго определены и охватывали наиболее важные отрасли государственного управления. Это позволяло избегать дублирования и путаницы, существовавших при приказной системе.
Вопрос: Чем была вызвана необходимость реформирования российской политической системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Столкнувшись с массой злоупотреблений, Пётр I принялся создавать органы, надзиравшие за учреждениями и должностными лицами. В 1711 г. царь учредил должность фискалов, которые должны были доносить государю о всех случаях нарушения законов, казнокрадстве, взяточничестве.
Вопрос: Форма 2-го лица единственного числа Imperativ образуется 
 (*ответ*) от основы глагола в Pr?sens Indikativ без окончания -st и личного местоимения du. 
 от основы глагола в Imperfekt Indikativ с окончанием -st , но без личного местоимения du. 
 от основы глагола в Imperfekt Indikativ без окончания -st и личного местоимения du. 
 от основы глагола в Pr?sens Indikativ с личным местоимением du, но без окончания -st. 
Форме Indikativ Du bist ruhig соответствует форма Imperativ 
 (*ответ*) Sei ruhig! 
 Sei du ruhig! 
 Bist ruhig! 
 Bist du ruhig! 
Форме Indikativ ihr fahrt соответствует форма Imperativ 
 (*ответ*) Fahrt! 
 Fahre! 
 Fahrt ihr! 
 F?hrt! 
Частица selbst 
 (*ответ*) всегда стоит перед словом, к которому относится. 
 может стоять в любом месте предложения. 
 может стоять перед словом, к которому относится, или после него. 
 всегда стоит после слова, к которому относится. 
Частицы 
 (*ответ*) могут стоять перед словом, к которому относятся, или после него. 
 могут стоять в любом месте предложения. 
 всегда стоят после слова, к которому относятся. 
 всегда стоят перед словом, к которому относятся.
В качестве формального подлежащего употребляется: 
 (*ответ*) местоимение es 
 местоимение в сочетании с числительным 
 инфинитив 
 местоимение man 
В предложении Ich hoffe, dich bald wiederzusehen дополнением является: 
 (*ответ*) dich bald wiederzusehen 
 bald wiederzusehen 
 wiederzusehen 
 dich 
В предложении Zehn durch zwei ist f?nf сказуемым является: 
 (*ответ*) ist f?nf 
 durch zwei ist f?nf 
 durch zwei ist 
 ist 
В следующих предложениях: 1) Das Geburtshaus Goethes, des gr??ten deutschen Dichters,steht in Frankfurt; 2) Heute ist Sonntag, der 15 Juni; 3) Sein Wunsch, sich ein Wochenendhaus zu kaufen,hat sich endlich erf?llt, - несогласованное определение содержат: 
 (*ответ*) только 1, 3 
 1, 2, 3 
 только 3 
 только 1 
В следующих предложениях: 1) Das M?dchen hatte ein rosas Kleid; 2) Die Moskauern Stra?en sind lang; 3) Ganzer Berlin versammelte sich auf dem Platz; 4) Jeder dritte Sch?ler kam nicht, - допущены ошибки в: 
 (*ответ*) только 1, 2, 3 
 только 3 
 только 2 
 1, 2, 3, 4 
В следующих предложениях: 1) Man bezeichnet ihn als einen Fachmann; 2) Wir haben heute Dienstag, den 4 Mai; 3) Er reichte mir die eben gekaufte Zeitung, - содержат приложение: 
 (*ответ*) только 1, 2 
 только 1 
 1, 2, 3 
 ни одно 
В следующих предложениях: 1) Zw?lf St?ck ist ein Dutzend; 2) Wer ist dieses M?dchen?; 3) Das istein Sch?ler aus unserer Schule, - допущены ошибки в предложениях: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3 
 только 2 
 только 2, 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Каковы основные итоги Петровских реформ? Назовите основные изменения в административной системе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной задачей губернской реформы было упорядочивание фискальной (налоговой) и финансовой систем для обеспечения потребностей армии. За образец Пётр I взял шведскую административную реформу, исключив, однако, участие крестьян в местном управлении.

Реформы затронули и местное управление. В 1708 г. страна была разделена на губернии (сначала их бьшо 8, затем U), которые состояли из уездов во главе с комендантами. В руках губернаторов оказалась огромная власть — административная, судебная и даже военная. Позднее появилась и промежуточная (между губерниями и уездами) территориальная единица — провинция во главе с воеводой. Все органы центральной и местной власти подчинялись императору.
Вопрос: В чём состояла суть церковной реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одним из преобразований Петра I была осуществлённая им реформа церковного управления, направленная на ликвидацию автономной от государства церковной юрисдикции и подчинение российской церковной иерархии Императору. В 1700 году, после смерти патриарха Адриана, Пётр I вместо созыва собора для выборов нового патриарха временно поставил во главе духовенства митрополита Рязанского Стефана Яворского, получившего новый титул Блюстителя патриаршего престола или «Экзарха».

Пётр I не желал мириться с особым положением Церкви в государстве. После смерти в 1700 г. патриарха Адриана царь не допустил выборов нового главы Церкви. В 1701 г. был восстановлен Монастырский приказ, установивший контроль государства за землями и доходами монастырей.
Вопрос: Как изменилось положение Церкви в государстве в результате проведения церковной реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовенство лишалось права давать нравственную оценку деяниям светских властей. Объявление императора высшим судьёй в духовных делах окончательно ставило Церковь в подчинённое положение. Была даже предпринята попытка ограничить тайну исповеди. Отныне священник, узнавший на исповеди о каких-либо враждебных государю и государству намерениях, обязан был тотчас доносить об этом властям.

Главным помощником Петра в реформировании Церкви стал псковский архиепископ Феофан Прокоп6вич. В 1721 г. он составил Духовный регламент, обосновывающий и оправдывающий зависимое положение Церкви от абсолютного монарха.
Вопрос: В чём были преимущества русской армии при Петре 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате петровских преобразований Россия получила постоянную, регулярную, централизованно снабжаемую современную армию, которая впоследствии на протяжении более чем столетия (до Крымской войны) успешно воевала в том числе и с армиями ведущих европейских держав (Семилетняя война, Отечественная война 1812 года). Также новая армия послужила средством, позволившим России переломить ход борьбы с Османской империей, получить выход к Чёрному морю и распространить своё влияние на Балканах и в Закавказье. Однако, преобразование армии было частью общего курса на абсолютизацию власти монарха и ущемление в правах самых различных социальных слоёв российского общества. В частности, несмотря на упразднение поместной системы, с дворян не была снята обязанность службы, а функционирование промышленности, необходимой для технического оснащения армии, обеспечивалось путём использования крепостного труда наряду с вольнонаёмным.
Вопрос: Почему России был необходим военно-морской флот при Петре 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будучи государственником, Пётр I хорошо понимал, сколь необходимо России иметь флот. Над его созданием он работал большую часть жизни, превратив некогда «сухопутную» Россию в морскую державу. К 1729 г. почти 50 линейных кораблей и фрегатов под Андреевским флагом рассекали воды Балтики. С такой силой вынуждены были считаться даже крупные морские державы — Англия и Голландия.
Вопрос: В чём была суть военной реформы при Петре 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главные итоги военных реформ Петра сводятся к следующему:
создание сильной регулярной армии, способной воевать с основными противниками России и побеждать их;
появление целой плеяды талантливых полководцев (Меншиков, Шереметев, Апраксин, Брюс и др.);
создание мощного военно-морского флота – почти что из ничего;
небывалый рост военных расходов и как следствие – покрытие их за счёт жесточайшего выжимания средств из простого народа.

Военные реформы занимают особое место среди Петровских преобразований. Именно задачи создания современной, боеспособной армии и флота занимали юного царя ещё до того, как он стал полновластным государем. Историки насчитывают всего лишь несколько месяцев мирного времени за более чем 35-летнее правление Петра. Понятно, что именно армия и флот были главным предметом заботы Петра. Но военные реформы важны не только сами по себе. Они оказывали большое, подчас определяющее влияние на преобразования в других областях. «Война указала порядок реформы, сообщила ей темп и самые приёмы», – писал выдающийся российский историк Василий Осипович Ключевский.

Предпосылки военных реформ Петра I: историческая и насущная необходимость, истоки и начало. Создание российского флота, начало регулярной армии. Реформирование стрелецкого войска, рекрутские наборы, военное обучение; организационная структура, управление.
Вопрос: В следующих предложениях: 1).sagt, da? er schon da ist; 2) .ist kalt; 3) .d?mmt местоимение es в качестве подлежащего может быть употреблено только в предложениях: 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
 2 
В следующих предложениях: 1) .dunkelt; 2) .hat mir das Buch geschenkt; 3) .fehlt ihm an Mut - местоимение man в качестве подлежащего может быть употреблено только в предложениях: 
 (*ответ*) 2 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
В следующих словосочетаниях: 1) das Zimmer links; 2) die Mode von heute; 3) seine Art zu reden; 4) Repins Gem?lde, - несогласованные определения содержат: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 4 
 только 2, 3 
 только 1, 2, 3 
Значение неправильного или неудачного действия придает глаголам приставка: 
 (*ответ*) mi?- 
 ve- 
 auf- 
 ent- 
Значение разрушения, раздробления придает глаголам приставка: 
 (*ответ*) zer- 
 bei- 
 ab- 
 aus- 
Значение удаленности, отдаления придает глаголам приставка: 
 (*ответ*) ent- 
 be- 
 an- 
 mi?- 
Из следующих глаголов: 1) festigen, 2) m??igen, 3) kollektivisieren, 4) reinigen от имен прилагательных образованы: 
 (*ответ*) 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
Из следующих глаголов: 1) zerbrechen, 2) zerst?uben, 3) zerflie?en от других глаголов образованы: 
 (*ответ*) 1, 3 
 1, 2 
 2, 3 
 1, 2, 3 
Из следующих глаголов: 1) bewaffne, 2) ermitteln, 3) ersteigen, 4) entbrennen от имен существительных образованы: 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
 3, 4 
Из следующих глаголов: 1) umdrehen, 2) umarmen, 3) nacharbeiten глаголами с отделяемыми приставками являются: 
 (*ответ*) 1, 3 
 только 3 
 1, 2, 3 
 1, 2 
Из следующих глаголов: 1) zerlegen, 2) verbieten, 3) bedienen, 4) aufbleiben глаголами с неотделяемыми приставками являются: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 1 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из следующих глаголов: 1) vorbeifahren, 2) umdrehen, 3) heimkehren способом префиксации образованы: 
 (*ответ*) только 2 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из следующих имен прилагательных: 1) tr?stlich, 2) schl?frig, 3) v?terlich от имен существительных образованы: 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 2 
 1, 3 
 1, 2, 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие повинности в пользу государства несли податные сословия? Какие из них были новыми, появившимися при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1718 г. правительство начало налоговую реформу, заменив подворное обложение, введённое при царе Фёдоре Алексеевиче, подушной податью. С 1724 г. её должны были платить все лица мужского пола, принадлежавшие к тяглому сословию. Для правильного обложения следовало определить численность населения. Сначала учёт попытались провести на основе сказок — списков, которые представляли сами помещики. Но помещики скрыли огромное число крестьян. Властям пришлось организовать собственную перепись — провести ревизию (перепроверку) данных. Так на долгие десятилетия в нашу историю вошли понятия «ревизия» и «ревизские души». Согласно новому порядку налогообложения, подушную подать должна была платить каждая попавшая в перепись «ревизская душа».
Вопрос: Почему была проведена налоговая реформа? Перечислите её результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины проведения реформы
Во время восхождения на престол Петра І, Россия переживала не лучшие времена.
• Промышленная отрасль была недостаточно развита, чтобы обеспечивать страну всем необходимым.
• В социальном и культурном плане государство заметно отставало от Запада.
• Россия не могла развивать внешнеэкономическую деятельность, так как не имела выхода к морю и своего флота.
• Внутри страны между боярами и дворянами постоянно возникали конфликты.
• Армия не имела хорошего вооружения и достаточной подготовки. Россия могла стать легкой добычей для внешних врагов, которые постоянно посягали на ее независимость.
Все это привело к необходимости масштабного реформирования во всех сферах деятельности государства.
Петром была проведена реформа органов управления государством, церковная реформа, преобразования коснулись культуры, быта, образования, была реорганизована армия.
Однако укрепления армии, участие в Северной войне (с целью получить выход к морю), создание флота, привело к огромным денежным затратам. Старая финансовая система не соответствовала потребностям развивающегося государства. Расходы стали превышать доходную статью бюджета. Налоговая система не справлялась со своей функцией.
Царь-реформатор не мог ждать, когда развитие экономики станет приносить прибыль в государственную казну. Военная кампания требовала постоянных финансовых вливаний.
Налоговая реформа должна была стать выходом из финансового кризиса.

Историческое значение реформы
Несмотря на то, что налоговая реформа Петра І была не совершенна, и легла тяжелой ношей на плечи малоимущего населения, она стала важным этапом в финансовой истории государства, оказала огромное влияние на ее развитие. В результате реформирования, налоговая система существенно изменилась.
Введенный единый налог – подушная подать, заменил множество мелких сборов, увеличил число налогоплательщиков, и действовал в России на протяжении 150 лет.
Новая налоговая система дала возможность стабилизировать финансовую ситуацию в стране. Появление постоянного налога позволило правительству более точно формировать бюджет.
Во второй половине пребывания Петра І на Российском престоле, несмотря на огромные затраты на содержание армии, государство смогло обходится собственными доходами.
Петр І занимался проведением реформ всю свою жизнь и некоторые из них так и не смог завершить.
Вопрос: Какие необходимые меры были предприняты для успешного проведения налоговой реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одновременно была введена паспортная система. Эта полицейская мера ещё сильнее прикрепила крестьянина к помещику — лишённый паспорта крепостной теперь не мог уйти без разрешения землевладельца даже на заработки.
На первый взгляд подушная подать — мера чисто фискальная. Но на самом деле последствия её введения были глубже. Теперь не только крепостные крестьяне, но и ранее свободные люди оказались прикреплены к месту жительства — месту уплаты подушной подати. Среди них оказались посадские люди и однодворцы — бывшие служилые люди с южных окраин, стрельцы, пушкари и др. Несвободы стало больше.
Вопрос: Какой порядок прохождения службы устанавливала петровская  Табель о рангах при петре 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При Петре I дворянская служба стала гораздо напряжённее и продолжительнее. У дворян появилась новая обременительная «повинность» — обязанность учиться. Кроме того, все, независимо от знатности, должны были начинать служить с самых низших чинов. Наезжая изредка в свои имения, дворяне горько вздыхали о прежних «покойных временах благочестивых царей».
Но одновременно перед дворянством открылись совершенно новые горизонты. В 1722 г. появилась Табель о рангах, согласно которой каждый дворянин по достижении 15-летнего возраста должен был быть определён на военную или гражданскую службу. Служба была разделена на 14 ступеней, по которым происходило движение вверх — от самого низшего, 14-го класса (прапорщик и коллежский регистратор), до самого высшего, 1-го класса (генерал-фельдмаршал и канцлер). Во внимание принимались исключительно личные качества и заслуги: способности, образованность, рвение, опыт. Представитель знатной фамилии мог застрять в низших чинах, а сын захудалого дворянина, «не щадящий живота своего», дослужиться до генерала.
Табель о рангах открывала возможность людям даже «самого подлого происхождения» перейти в дворянское сословие. Солдаты, дослужившиеся до первого офицерского чина, становились дворянами.
Вопрос: В чьих интересах был принят Указ о единонаследии при петре 1?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1714 г, Пётр I подписал Указ о единонаследии, согласно которому поместья превращались в собственность их владельцев. Однако давнишняя мечта дворян о слиянии поместья и вотчины была воплощена в жизнь по-петровски: владелец имения получил право передавать земли лишь одному из наследников. Царь последовательно защищал «государственные интересы», заботясь о том, чтобы имения не дробились, а крестьян, главных налогоплательщиков, не разоряли мелкие помещики. Дворяне же, лишённые земельных владений, должны были служить с ещё большим рвением — ведь служба становилась для них единственным источником существования.
Вопрос: Почему Пётр I внёс изменения в положение холопов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь-реформатор пошёл на уничтожение древнего института холопства, Пётр I никак не мог смириться с тем, что тысячи холопов не приносят никакой «государственной пользы», не платят налогов. И царь включил их в число «ревизских душ». Уничтожение холопства обернулось ухудшением положения крепостного крестьянства. Наиболее тяжёлые нормы «холопьего права» были перенесены помещиками на отношения с крестьянами.
Вопрос: Как были связаны между собой Северная война и необходимость экономических реформ в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Начав Северную войну, Россия лишилась поставок лучшего в мире шведского железа. Железоделательное и оружейное производство наладили в старых металлургических центрах: в Олонецком крае, в Туле, Кашире и Липецке. Но быстрее всего металлургия развивалась на Урале. Промышленные успехи здесь связаны с деятельностью Н. А. Демидова — одного из основателей известного рода богатейших российских предпринимателей. Получив от Петра I Верхотур-ские заводы, он быстро развернулся и к 1725 г. поставил на Урале ещё 4 завода. Орудия, ружья, железо Демидова шли на вооружение русской армии и флота. В результате государственной политики по развитию мануфактурного производства к концу первой четверти XVIII в. Россия уже вывозила железо за рубеж. Можно говорить о создании целого «военно-промышленного комплекса»; Тульский и Сестро-рецкий оружейные заводы, Адмиралтейская верфь, Петербургский литейный завод, Канатный, Суконный, Шляпный, Портупейный и другие дворы и мануфактуры, сумевшие вооружить и экипировать армию и флот.
Вопрос: Какие основные отрасли промышленности успешно развивались при Петре I? Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате государственной политики по развитию мануфактурного производства к концу первой четверти XVIII в. Россия уже вывозила железо за рубеж. Можно говорить о создании целого «военно-промышленного комплекса»; Тульский и Сестро-рецкий оружейные заводы, Адмиралтейская верфь, Петербургский литейный завод, Канатный, Суконный, Шляпный, Портупейный и другие дворы и мануфактуры, сумевшие вооружить и экипировать армию и флот.
Вопрос: Какую политику проводило государство по отношению к отечественной промышленности при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торговая и промышленная политика царя строилась в духе меркантилизма — экономического учения о том, что государство должно заботиться о положительном торговом балансе страны. Одновременно принимались меры, которые должны были защитить российского производителя. Примером таких протекционистских мер стал Таможенный тариф 1724 г.: пошлины на экспорт были снижены, а тарифы на ввоз — увеличены.
Говоря об успехах Петровских реформ, стоит заметить, что они не изменили феодально-крепостническую основу российской экономики. Русская мануфактура развивалась как крепостная мануфактура. Условия для возникновения буржуазных отношений оказались хуже, чем в XVII в.
Вопрос: Подтвердите фактами, что необходимость проведения реформы системы управления зародилась ещё в XVII в. Почему в начале XVIII в. эта необходимость стала ещё острее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
предпосылки реформ Петра 1 наметились еще задолго до его восхождения на престол. Его отец и дед смогли преодолеть тяжелейший социальный и экономический кризис в государстве, вызванный событиями Смутного времени. К тому же наметились тенденции европеизации России. В этой ситуации необходимы были коренные преобразования и реформы. Основные направления - активизация внешнеполитической деятельности России, интенсификация торговли, реформирование налоговой системы, переход к мануфактурному производству с использованием наемного труда. Ни в коем случае нельзя забывать о том, что именно абсолютизация верховной власти в конечном итоге сделала возможными те преобразования, которые вводил во время своего правления Петр 1. Именно в то время появляется известный всем термин "самодержец", упраздняются Земские соборы, происходит централизация власти. Также далеко не последнее значение имело формирование законодательства, единого для всего государства. И, конечно, в числе ключевых предпосылок для реформаторской деятельности царя надо отметить реорганизацию вооруженных сил. Он создал полки так называемого "нового строя", изменил порядок набора в полки и их комплектации.

Петр принял Россию отсталой, находящейся на задворках Европы, страной. Московия не имела выходов к морю, за исключением Белого, регулярной армии, флота, развитой промышленности, торговли, система государственного управления была допотопной и неэффективной, отсутствовали высшие учебные заведения (только в 1687 гуду в Москве открылась Славяно-греко-латинская академия), книгопечатание, театр, живопись, библиотеки, не только народ, но многие представители элиты: бояре, дворяне, — не знали грамоты. Не развивались науки. Властвовало крепостное право.
Вопрос: Из следующих имен прилагательных: 1) un?blich, 2) erzdumm, 3) mi?g?nstig, 4) schneelos от других прилагательных образованы: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 2 
 2, 3, 4 
 1, 2. 4 
Из следующих имен прилагательных: 1) sportlich, 2) zeitlich, 3) begreiflich от основ глаголов образованы: 
 (*ответ*) 3 
 1, 3 
 1, 2 
 2, 3 
Из следующих имен существительных: 1) die Nutzlosigkeit, 2) die Registration, 3) die Anwaltschaft, 4) die Beliebtheit от глаголов образованы: 
 (*ответ*) 2 
 2, 3 
 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
Из следующих имен существительных: 1) die Barbarei, 2) die Brutalit?t, 3) der Frechling, 4) der Feigling от других существительных образованы: 
 (*ответ*) 1 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2 
Из следующих имен существительных: 1) der Berliner, 2) das Gute, 3) die Kostbarkeit, 4) die Entdeckung от имен прилагательных образованы: 
 (*ответ*) 2, 3 
 1, 2 
 1, 4 
 1, 2, 3, 4 
Из следующих определений: 1) подлежащее состоит из двух существительных, представляющих смысловое единство; 2) подлежащее выражено двумя существительными, одно из которых имеет собирательное значение; 3) подлежащее выражено личными местоимениями, соединенными союзами und, sowohl . als auch, - сказуемое может стоять только в единственном числе в варианте: 
 (*ответ*) 1 
 1, 2, 3 
 3 
 1, 2 
Из следующих определений: 1) подлежащее стоит во множественном числе, а именная часть сказуемого - существительное, не имеющее множественного числа; 2) подлежащее выражено местоимением es, das, wer, was, а именная часть сказуемого - существительным во множественном числе; 3) именная часть сказуемого выражена прилагательным, - согласование именной части сказуемого с подлежащим отсутствует в вариантах: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2 
Из следующих прилагательных: 1) ernst, 2) g?nstig, 3) wert, 4) sparsam способом адъективации образованы: 
 (*ответ*) 1, 3 
 только 1 
 3, 4 
 1, 2 
Из следующих прилагательных: 1) unangehnem, 2) uralt, 3) mi?g?nstig, 4) erzdumm способом префиксации образованы: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1 
 3 
 1, 2 
Из следующих прилагательных: 1) vaterlos, 2) weltber?hmt, 3) schamlos, 4) grausam словосложением образованы: 
 (*ответ*) только 2 
 2, 4 
 1, 3, 4 
 1, 2, 3 
Из следующих приставок: 1) an-, 2) er-, 3) ab- отделяемыми являются: 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 только 1 
 1, 2, 3 
Из следующих приставок: 1) be-, 2) ent-, 3) aus- неотделяемыми являются: 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 только 2 
 только 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие из Петровских реформ вы считаете наиболее важными? Своё мнение обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самая главная Петровская реформа-Армейская, потому что без этой реформы страна бы была уязвима (Пётр создал Регулярную армию,построил флот)

1.Реформа армии. 
2.Реформа государственного аппарата. 
3.Церковная реформа. 
4.Реформа системы образования. 
5.Реформа календаря, мер, весов, введение гербовой бумаги.
Вопрос: Почему новая система управления оказалась эффективнее при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Итоги реформ Петра I
В России установлен режим абсолютизма. За годы своего царствования Петр создал государство с более совершенной системой управления, сильной армией и флотом, стабильной экономикой. Произошла централизация власти.
Быстрое развитие внешней и внутренней торговли.
Упразднение патриаршества, церковь потеряла свою самостоятельность и авторитет в обществе.
Был достигнут огромный прогресс в области науки и культуры. Поставлена задача государственной важности – создание российского медицинского образования, а также положено начало российской хирургии.

Особенности реформ Петра I
Реформы проводились по европейскому образцу и охватили все сферы деятельности и жизни общества.
Отсутствие системы проведения реформ.
Реформы осуществлялись, в основном, за счет жесткой эксплуатации и принуждения.
Петр, нетерпеливый по природе, вносил новшества в быстром темпе.

Петровские преобразования и их итоги крайне противоречивы, что нашло отражение в трудах историков. Большинство исследователей считают, что ре­формы Петра I имели выдающееся значение в истории России (К. Валишевский, С. М. Соловьев, В. О. Ключевский, Н. И. Костомаров, Е. П. Карпович, Н. Н. Молчанов, Н. И. Павленко и др.). С одной стороны, царствование Пет­ра вошло в отечественную историю как время блестящих воинских побед, оно характеризовалось быстрыми темпами экономического развития. Это был период резкого рывка навстречу Европе. По мнению С. Ф. Платонова, для этой цели Петр готов был жертвовать всем, даже самим собою и своими близкими. Все, что шло против государственной пользы, был готов истребить и уничтожить как государственный деятель.

С другой стороны, итогом деятельности Петра I некоторые историки счи­тают создание «регулярного государства», т. е. государства бюрократического по своей сути, основанного на слежке и шпионаже. Происходит становление авторитарного правления, чрезвычайно возрастают роль монарха, его влия­ние на все сферы жизни общества и государства (А. Н. Мавродин, Г. В. Вер­надский).
Вопрос: Какие новые специализации районов и производства появились при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенно большие успехи были достигнуты в металлургической промышленности, что вызывалось необходимостью вооружения армии и строительства флота. Наряду с заводами в старых районах (Тула, Кашира, Калуга) возникли заводы в Карелии, а затем на Урале. Именно в этот период началось широкое освоение железных и медных руд Урала, который вскоре стал основной металлургической базой страны. Выплавка чугуна достигла 815 тыс. пудов в год, по этому показателю Россия вышла на третье место в мире, уступая только Англии и Швеции. Было организовано крупное производство меди. На втором месте шли текстильные мануфактуры, получившие развитие в центре страны. Здесь работали также кожевенные предприятия, обеспечивавшие изделиями прежде всего армию.

При Петре I в России возникли новые отрасли: судостроение, шелкопрядение, стекольное и фаянсовое дело, производство бумаги.

В развитии крупной промышленности большую роль играло государство. Оно строило заводы, помогало частным предпринимателям, обеспечивало мануфактуры рабочей силой.

На мануфактурах использовался как вольнонаемный, так и принудительный труд крестьян, работавших на вотчинных предприятиях своих помещиков, а также приписных крестьян из государственной и дворцовой деревни. Указом 1721 г. купцам была разрешена покупка для своих заводов крепостных крестьян, которые стали называться впоследствии посессионными. Таким образом, в первой четверти XVIII в. произошел скачок в развитии крупного производства и в использовании вольнонаемного труда. Это можно считать вторым этапом в начальном периоде генезиса капиталистических отношений в промышленности России (первый этап – XVII в.).
Вопрос: Проведённые реформы при Петре I — это обновление или модернизация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы Петра I были направлены на коренные изменения, особенно в областях экономики, системы управления страной и мануфактурного производства. В России создаётся новая система налогообложения, укрепляется власть монарха и появляются черты капиталистической организации хозяйства. В результате можно говорить о начале процесса модернизации.
Вопрос: Группа студентов изучает 7 учебных дисциплин. По какой формуле следует вычислить количество возможных расписаний на вторник, если в этот день должно быть 3 различные дисциплины?
Категория: разное
Ответы:
Количество возможных расписаний на вторник с учетом трех различных дисциплин может быть вычислено по формуле сочетаний из 7 по 3:

C(7,3) = 7! / (3!(7-3)!) = 7! / (3!4!)

Где "!" обозначает факториал числа.

Таким образом, количество возможных расписаний на вторник составляет 35.
Вопрос: Источники дивидендных выплат:
Категория: экономические
Ответы:
Источниками дивидендных выплат могут быть: чистая прибыль отчетного периода, нераспределенная прибыль прошлых периодов и специальные фонды, созданные для этой цели.
Вопрос: Какие повинности в пользу государства несли податные сословия?  Какие из них появились при Петре I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С началом Северной войны на податные сословия обрушились новые денежные повинности. Государство беспрестанно требовало «запросные», «драгунские», «корабельные» и иные деньги, мало считаясь с материальными возможностями крестьян и посадских людей. Обычные налоги дополнялись чрезвычайными. На тягловых людей было возложено около 40 видов прямых и косвенных налогов. И это без учёта натуральных повинностей, отрывавших крестьян и посадских людей от ведения собственного хозяйства. Тяглецов привлекали к строительству укреплений, каналов, дорог и т. д., обязывали размещать в своих домах на постой солдат и драгун. Трудно даже подсчитать, какой урон наносили крестьянам и посадским людям подобного рода повинности.
Тяжким бременем на плечи народа легла рекрутчина. В период с 1699 по 1714 г. в армию было забрано свыше 330 тыс. рбкрутов, причём рекрутские наборы проводились неоднократно.
Вопрос: В чём состояла налоговая реформа, проведённая Петром I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычные налоги дополнялись чрезвычайными. На тягловых людей было возложено около 40 видов прямых и косвенных налогов. И это без учёта натуральных повинностей, отрывавших крестьян и посадских людей от ведения собственного хозяйства. Тяглецов привлекали к строительству укреплений, каналов, дорог и т. д., обязывали размещать в своих домах на постой солдат и драгун. Трудно даже подсчитать, какой урон наносили крестьянам и посадским людям подобного рода повинности.

Главным видом прямого налогообложения в России была подворная подать.
1718 г. – перепись населения (ревизия), что позволило перейти к подушному взиманию налогов.
1724 г. – введение подушной подати.
С помещичьего крестьянина взимали 74 копейки в год, 1 рубль 14 копеек с государственного крестьянина или посадского человека.
Подати брали только с мужского населения, но независимо от возраста – и с младенцев, и со стариков. 
Крестьянин, занесенный в документы ревизии (ревизские сказки), именовался «ревизской душой». Даже если он умирал, налоги за него прекращали взимать только после следующей ревизии.
С введением подушной подати холопы потеряли право выхода на волю в случае смерти господина. Разница между холопами и крестьянами исчезла. Холопство как социальная категория прекратило свое существование.
Вопрос: Что из налоговых преобразований вызывало особое недовольство со стороны низших слоев общества при Петре I? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недовольство населения росло не только из-за материальных тягот. Низы были раздражены сломом привычного уклада жизни, открытым небрежением властей к прежним ценностям. И хотя новшества менее всего затрагивали податное население, каждое изменение воспринималось крайне болезненно. Разнообразные толки об «исто-чении» благочестия на Руси, о наступающем царстве Антихриста попадали на благоприятную почву, разжигая недовольство народа и подталкивая его к протестным выступлениям.

Недовольство населения росло не только из-за материальных тягот. Низы были раздражены сломом привычного уклада жизни, открытым небрежением властей к прежним ценностям. И хотя новшества менее всего затрагивали податное население, каждое изменение воспринималось крайне болезненно. Разнообразные толки об «исто-чении» благочестия на Руси, о наступающем царстве Антихриста попадали на благоприятную почву, разжигая недовольство народа и подталкивая его к протестным выступления!
Вопрос: Из следующих приставок: 1) erz-, 2) un-, 3) zer-, 4) mi?- для образования прилагательных употребляются: 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 3 
 только 1 
 1, 2, 3, 4 
Из следующих слов: 1) Brutalit?t, 2) Barberei, 3) Lehrerschaft существительными женского рода являются: 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 3 
 2 
 1 
Из следующих слов: 1) mi?trauen, 2) zeigem??, 3) unterschreiben, 4) unangenehmen способом префиксации образованы слова: 
 (*ответ*) 1, 4 
 только 4 
 3, 4 
 2, 4 
Из следующих слов: 1) der Leser, 2) der Gelehrte, 3) das Neue, 4) das Lesen переходом из одной части речи в другую образованы: 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 4. 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
Из следующих суффиксов: 1) -ner, 2) -heit, 3) -t?t, 4) -ling для образования существительных мужского рода служат: 
 (*ответ*) 1, 4 
 2, 3 
 3, 4 
 1, 2 
Из следующих суффиксов: 1) -ion, 2) -lein, 3) -keit, 4) -ung для образования существительных среднего рода служат: 
 (*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1, 2 
Из следующих существительных: 1) Freundchen, 2) V?terchen, 3) B?chlein, 4) H?uschen существительными среднего рода являются: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2 
 3 
Из следующих частей речи: 1) наречие; 2) существительное; 3) числительное; 4) глагол в Infinitiv, - в роли обстоятельства могут выступать: 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 только 1, 3 
 только 1, 2 
 только 1, 2, 3 
Именная часть составного сказуемого согласуется с подлежащим: 
 (*ответ*) в роде и числе 
 в роде, числе и лице 
 только в числе 
 только в роде 
Наиболее распространенным способом образования глаголов является: 
 (*ответ*) префиксация 
 переход других частей речи в разряд глаголов 
 суффиксация 
 словосложение 
От глагола regieren образуется существительное: 
 (*ответ*) die Regierung 
 die Regierheit 
 die Regierkeit 
 die Regierschaft 
Предложение Auf dem Tisch lag das Buch einer Frau содержит следующие второстепенные члены: 
 (*ответ*) обстоятельство, определение 
 два дополнения 
 два обстоятельства 
 обстоятельство, дополнение 
Прилагательное erzb?se образовано: 
 (*ответ*) префиксацией 
 суффиксацией 
 словосложением 
 адъективацией
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какие группы населения были инициаторами и участниками Астраханского восстания? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1705—1706 гг. произошло народное восстание в Астрахани. Его инициаторами выступили стрельцы — московские, сосланные сюда после волнений в столице, и местные, астраханские. К восставшим примкнули посадские люди, страдавшие от насилия администрации и царских поборов. Картину дополняли стекавшиеся в Астрахань гулящие и беглые люди, по своему положению склонные к выступлениям против властей.
Вопрос: Назовите причину восстания под руководством Кондратия Булави-на. Почему и Астраханское восстание, и Булавинское выступление оказались неудачными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сигналом к выступлению казаков послужило нападение в октябре 1707 г. на отряд князя Юрия Долгорукова, который был прислан выискивать в станицах и городках Дона беглых. Командовал казаками атаман Кондратий Булавин. Царский отряд был разгромлен, его начальник — убит.
Но в рядах казаков не было единодушия. Расслоение внутри казачества сильно влияло на модели поведения. Старое домовитое казачество, селившееся в низовьях Дона, хотя и выказывало недовольство ограничением войсковых вольностей, ссориться с царём не желало. Ему противостояли пришлые люди, вольнопоселенцы, настроенные куда более решительно. Именно у этой части казаков Булавин находил самую горячую поддержку. Однако первое же столкновение с низовыми казаками окончилось для отряда Булавина неудачей. Войсковому атаману Лукьяну Максимову удалось разбить наступающих. Самому Булавину пришлось спасаться в Запорожской Сечи.
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что выступление под руководством Булавина — казацкое восстание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, тк сигналом к выступлению казаков послужило нападение в октябре 1707 г. на отряд князя Юрия Долгорукова, который был прислан выискивать в станицах и городках Дона беглых. Командовал казаками атаман Кондратий Булавин.

Многие историки считают народное выступление под руководством Булавина чисто казацким движением. И хотя были предприняты попытки распространить восстание за пределы территории Войска Донского, они закончились неудачей. Отчасти потому, что призывы казаков не нашли широкого отклика у крепостных крестьян.
Вопрос: Почему   противники   преобразований   Петра   I   связывали   свои  надежды с его сыном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так случилось, что все противники Петра I стали связывать свои надежды с царевичем Алексеем Петровичем. В условиях монархии это был самый «удобный способ» для реализации оппозиционных настроений. Следовало только дождаться кончины государя и посадить на трон духовно чуждого делу Петра человека — его сына и наследника Алексея.
развод царя с его женой и матерью царевича негативно сказался на отношении сына и отца

Отчуждение отца и сына ещё более возросло после второго брака Петра 1 — с Мартой Скавронской (в православии — Екатериной Алексеевной), уроженкой прибалтийских земель, с которой царь познакомился в доме Меншикова. 
Непросто складывавшиеся отношения отца с Алексеем в конце концов привели к трагедии. Наследник был настроен против проводимых реформ. Пётр I всё чаще и чаще задумывался о будущем. Кто продолжит его дело? И будет ли оно продолжено? Сначала он увещевал сына, повелевая жить «честно» и «прилежать больше к учению», но это не помогало. Тогда под угрозой лишения престола царь потребовал от сына переменить «свой нрав». В ответ царевич изъявил готовность уйти в монастырь. Алексей признавался: «Не токмо дела воинские и прочие отца моего дела, но и сама его особа зело мне омерзела». В 1716 г. он бежал к императору Священной Римской империи Карлу VI.
Вопрос: Кто оказал решающее влияние на формирование личности царевича Алексея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Побег Алексея расценивался Петром как предательство, заговор против него. Именно поэтому после его поимки начались аресты и допросы. Алексей ожидал прощения от отца, однако вместо этого был приговорен к смерти. К расследованию привлекалась и любовница Ефросинья. Впоследствии он была оправдана и не подвергалась наказаниям. Вероятно, это стало возможным благодаря помощи, которую она оказала Толстому и Румянцеву, просивших ее оказать влияние на царевича.
Вопрос: Почему при Петре I возникла необходимость в изменении отношений между государством и сословиями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все связанно с создание дорогостоящей армии и необходимостью налогов и дополнительных платежей. Никто  не  мог  избежать  «государева  тягла», все  должны  были  быть  прикреплены  к  своим  сословным  обязанностям.  На  рубеже  XVII  и  XVIII столетий  прежний  крепостной  строй  общественной  жизни  еще  более  усилился, под  влиянием  все  усложнявшихся  государственных  потребностей. Петр  остро  нуждался  в  людях  и  денежных  средствах.
Все  его  внимание  было  сосредоточено  главным  образом  на  войнах, непрерывно  продолжавшихся  в  течении  почти  всего  царствования, и  можно  сказать, что  эти  войны  были как бы  основным рычагом  всех  преобразовательных  начинаний  эпохи  Петра  Великого. Учреждение  регулярной  армии и военного  флота  с  коренной  реформой  в  сферах  податного  обложения  были  тесно  связаны  с  событиями  военного  времени  и  оказали  сильное  влияние  на  все преобразования.

служба  приобрела  значение  сословной  повинности.
Кроме  военной  службы, такой же  обязательной  повинностью  для  шляхетства  становится  при  Петре  служба  гражданская. Прикрепление  к  гражданской  службе  было  во  многом  неожиданным  событием  для  шляхетства. В  XVI и  XVII  вв.  только  военная  служба  считалась  настоящей службой, и  служивые  люди  если  и  занимали  высшие  гражданские  должности, то  исполняли  их  как  временные  поручения.  При  Петре  «штатская» служба  становиться  одинаково  почетной  и  обязательной  для  дворянина, как  и  военная.  В  виде  уступки  чванному  чувству  шляхетства, гнушавшемуся  служить  рядом  с подьяческими  детьми, Петр  постановил  в  1724  году  «в  секретари  не  из  шляхетства  не  определять, дабы  потом  могли  в  асессоры, советники  и  выше  происходить», из  подьяческого  же  звания  в  секретари  производили  за  исключительные  заслуги.  Как  и  военная  служба, новая  гражданская – по  новому  местному  управлению  и  в  судах, и в  коллегиях  и  при  Сенате  требовала  определенной  предварительной  подготовки.  Для  этого  при  столичных  канцеляриях  стали  создавать  школы, куда  сдавали  дворянских  недорослей  для  прохождения  ими  тайн  приказного  делопроизводства, юриспруденции, экономики  и  «гражданства», учили  не  военным  наукам, а  тем,  которые  необходимо  было  знать  для  прохождения  гражданской  службы.