nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский институт современного академического образования МИСАО
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения 54,7

Гуманитарный факультет
Психология (37.03.01 – заочная, бакалавриат, неаккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    55 000 руб в год
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Биолог)

Факультет экономики и юриспрунденции
Менеджмент (38.03.02 – заочная, бакалавриат, неаккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, неаккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, неаккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) К главным индикаторам социальной компетентности относится способность к синхронизации и гармонизации контакта с другими людьми
В) К главным индикаторам социальной компетентности относится умение должным образом «подать себя» и уверенность в себе
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К концепциям оценки уровня исполнения работника относится управление исполнением
В) К концепциям оценки уровня исполнения работника относится управление всеобщим качеством
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К основным факторам, определяющим политику затрат на обучение, относятся интересы работников в получении максимально возможных доходов
В) К основным факторам, определяющим политику затрат на обучение, относятся государственная система налогообложения доходов и обязательные отчисления в различные фонды
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К основным факторам, определяющим политику затрат на обучение, относятся финансовые возможности организации
В) К основным факторам, определяющим политику затрат на обучение, относятся интересы собственников в получении максимально возможного дохода
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К типологическим особенностям относят свойства нервной системы человека; эти свойства являются врожденными, неизменными и поэтому выступают в качестве постоянных параметров надежности и работоспособности
В) Наиболее известное представление о свойствах нервной системы человека отражено в учении о темпераменте
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Кадровое планирование позволяет заблаговременно выстраивать стратегию выдвижения, увольнения и замещения работников в соответствии с целями и задачами организации
В) В рамках кадрового планирования производится и планирование кадрового резерва для замещения руководящих должностей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Личностные особенности являются базисными характеристиками человека, которые влияют на его поведение, деятельность и т.д.
В) Они формируются в течение жизни под влиянием окружающей среды, воспитания, типологических особенностей личности
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Личные качества: стиль мышления, эмоциональная устойчивость и др. выступают как предрасполагающие к определенным видам профессиональной деятельности
В) Личные качества: восприятие информации, принятие решений регулируют, определяют характер конкретных действий
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Можно снизить негативное влияние проблем оценки персонала посредством регистрации негативных критических инцидентов по мере их появления в течение оценочного периода
В) Можно снизить негативное влияние проблем оценки персонала посредством регистрации негативных и позитивных критических инцидентов по мере их появления в течение оценочного периода
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На японских заводах не существует дискриминационного разделения рабочих на три категории – высококвалифицированные, полуквалифицированные и неквалифицированные
В) На японских заводах существует дискриминационное разделение рабочих на три категории – высококвалифицированные, полуквалифицированные и неквалифицированные
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Наставничество – процесс, развивающий и мотивирующий не только начинающих сотрудников, но и самих наставников
В) Все наставники заинтересованы, чтобы их подопечные демонстрировали хорошие результат
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Обмениваться своими знаниями сотрудники компании могут устно (на собраниях, во время обучающих программ, в специально созданных сообществах)
В) Обмениваться своими знаниями сотрудники компании могут с активным использованием корпоративных технологических решений
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Одним из наиболее важных стимулов производительного и качественного труда является карьерный рост сотрудников
В) Особенность карьерного роста состоит в том, что в этой плоскости пересекаются интересы и работодателя, и исполнителя
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Организации создают специальные методы и системы управления профессиональным развитием – подготовку резерва руководителей
В) Организации создают специальные методы и системы управления профессиональным развитием – становление карьеры
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Основой эффективной подготовки руководителей и специалистов является планомерная подготовка учебного процесса
В) В этом случае проактивный и реактивный подходы к обучению представлены, соответственно, долгосрочным и краткосрочным планированием мероприятий по повышению квалификации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Отношение работников к методу электронного мониторинга исполнения: зная о ведущемся наблюдении, подчиненные работают более интенсивно и стараются произвести лучшее впечатление на руководство
В) Отношение работников к методу электронного мониторинга исполнения: мысль о постояном контроле заставляет подчинённых волноваться
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Отработка необходимого поведения – особая отрасль повышения квалификации
В) Наиболее распространенным инструментом в этом случае является психологический тренинг, насыщенный имитационными играми и упражнениями
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Планирование кадрового резерва имеет целью спрогнозировать персональные продвижения, их последовательность и сопутствующие им мероприятия
В) Работа с резервом планируется и ведется на короткий (1–2 года) и длительный (5–10 лет) периоды
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Побудительными причинами повышения квалификации может быть интерес к новым знаниям
В) Побудительными причинами повышения квалификации может быть интерес к овладению новыми навыками
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Побудительными причинами повышения квалификации может быть стремление сохранить работу, занимаемую должность
В) Побудительными причинами повышения квалификации может быть заинтересованность в повышении заработной платы
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Подчиненные более комфортно себя чувствуют, будучи не названными, чем те, кого просят назваться при оценке руководителя
В) Подчиненные более комфортно себя чувствуют, будучи названными, чем те, кого не просят назваться при оценке руководителя
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Правильное управление развитием карьеры сотрудников – важная задача, которая стоит перед службой управления персоналом
В) Правильное управление развитием карьеры сотрудников – важная задача, которая стоит перед руководителями всех уровней
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Работники, которые вследствие длительной работы на одном месте вышли на некоторый базовый уровень производительности труда, вынуждены под влиянием напора со стороны молодых сотрудников подстраивать под них темп своей работы
В) Как следствие – растет внутренняя конкуренция между сотрудниками компании, персоналу приходится доказывать свою состоятельность, полезность, демонстрировать весомые результаты
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Развитие карьеры сотрудников в организации – это комплекс мероприятий, направленных на планомерное заполнение вакантных мест посредством подготовки и внутрипроизводственного перемещения собственного персонала
В) Развитие карьеры сотрудников в организации – это комплекс мероприятий, направленных на формирование относительно стабильного трудового коллектива, пути развития у него способности сохранять и накапливать человеческий капитал
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Московский институт государственного управления и права МИГУП
Категория: разное
Ответы:
Факультет управления
Гостиничное дело (43.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 95 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Культурология (51.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 95 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Лингвистика (45.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 88 (Рус. яз, Истор, Ин. яз)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Иностранный язык
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 95 (Рус. яз, Общест, Ин. яз)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: История
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Педагогическое образование (с двуми профилями подготовки) (44.03.05 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Математика
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Прикладная информатика (09.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 100 (Рус. яз, Матем, Информ)
Психология (37.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Биолог)
Сервис (43.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Туризм (43.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В понятие «полномочия» входит компонент «компетентность» – опыт, способности, знания и навыки
В) В понятие «полномочия» входит компонент «делегирование» – передача обязанностей и прав, определение уровня ответственности
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В понятие «полномочия» входит компонент «обязанности» – это исполнительная часть работы
В) В понятие «полномочия» входит компонент «права» - это уровень работы, за который нужно отчитываться
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К дополнительным методам управления человеческими ресурсами относится влияние путём убеждения
В) К дополнительным методам управления человеческими ресурсами относится традиционная власть
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование позволяет менеджеру освободиться от рутины, сосредоточиться на тех аспектах работы, которые требуют его личного опыта, знаний и квалификации
В) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование сокращает задержки в принятии решения, если поручения приближены к точке выполнения соответствующей работы
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование позволяет перейти к более экономным и правовым решениям
В) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование придает эмоциональную окрашенность достижениям
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование позволяет принимать решения на том уровне, где известны подробности выполняемой работы
В) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: основная часть работы менеджера должна быть направлена на решение стратегических задач, а не на решение текущих проблем
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование – лучший способ мотивации творческого персонала
В) К неоспоримым преимуществам делегирования полномочий относится следующее: делегирование – способ перераспределения задач без изменения структуры управления
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К чертам партнёрства относится добровольное признание приоритета групповых целей и ценностей
В) К чертам партнёрства относится высокий уровень взаимо- и самоконтроля
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) К чертам партнёрства относится отсутствие отношений «начальник - подчиненный», «старший - младший»
В) К чертам партнёрства относится максимальная концентрация способностей и возможностей каждого для достижения общих целей
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Конфликт считают явлением нежелательным, его стараются избегать или немедленно разрешать, если он возникает
В) Конфликты в организациях бывают в некоторых случаях полезны
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Лидерство в группе вытекает из психологической тенденции группе формироваться вокруг социально-психологического ядра
В) Таким ядром выступает актив группы
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Между достижением эффективности системы управления человеческими ресурсами и развитием трудового потенциала существует положительная обратная связь
В) Между достижением эффективности системы управления человеческими ресурсами и развитием трудового потенциала отсутствует положительная обратная связь
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Неудовлетворительная коммуникация является причиной конфликта
В) Неудовлетворительная коммуникация является следствием конфликта
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Предоставление подчинённым права на самостоятельность – это одновременно предоставление права на совершение ошибок
В) Оценку деятельности подчиненного следует производить по общим результатам, а не их отдельным ошибкам
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Причинами конфликта в основном являются ограниченность ресурсов, которые нужно делить, взаимозависимость заданий
В) Причинами конфликта в основном являются различия в целях, представлениях и ценностях, манере поведения, уровне образования
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Согласно концепции «устойчивого развития человека и его потенциала» между экономическим ростом и развитием человека предполагается долговременная взаимосвязь
В) Согласно концепции «устойчивого развития человека и его потенциала» развитие человека является конечной целью, а экономический рост - лишь средством достижения этой цели
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Способности, составляющие ядро кадрового потенциала предприятия, представляют сочетание умений и знаний персонала, а не их воплощение в продукции или функциях организации
В) Способности, составляющие ядро кадрового потенциала предприятия, присущи организационной системе предприятия, а не отдельным выдающимся работникам
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Способности, составляющие ядро кадрового потенциала предприятия, существенны для выживания фирмы в краткосрочной и долгосрочной перспективе
В) Способности, составляющие ядро кадрового потенциала предприятия, важны для реализации стратегических планов организации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет 
 А - нет, В - да
_ - воздействие управленческими средствами на процесс совместной деятельности людей таким образом, чтобы объективно существующие противоречия не перерастали в осознанное конфликтное противодействие
(*ответ*) Управление конфликтами
 Управление доверием
 Профилактика конфликтов
 Развитие трудовых потенциалов работников
_ - метод влияния, который основан на личной привлекательности лидера, восхищении как отдельными чертами, так и личностью лидера в целом
(*ответ*) Эталонная власть
 Экспертная власть
 Патернальная власть
 Власть лидера
_ - метод влияния, который осуществляется через представление о компетентности лидера
(*ответ*) Экспертная власть
 Эталонная власть
 Власть лидера
 Официальная власть
_ - мягкое управление персоналом, в котором администрация как бы выступает на стороне работников; возникло под воздействием различных факторов как реакция администрации на улучшение взаимоотношений с работниками
(*ответ*) Патернализм
 Доверие
 Либерализм
 Партнёрство
_ - отсутствие согласия между двумя или более сторонами, конкретными людьми или группами; каждая сторона настаивает на своем и мешает другой стороне отстоять свою позицию
(*ответ*) Конфликт
 Конфронтация
 Стресс
 Противостояние
_ - развитие трудовых потенциалов работников в процессе самого производства
(*ответ*) Устойчивость коллектива
 Карьерный рост
 Развитие профессионализма
 Сплочённость коллектива
_ - совокупность врожденных способностей и приобретенных знаний, навыков и мотиваций, целесообразное использование которых способствует увеличению дохода (на уровне индивида, предприятия или общества)
(*ответ*) Человеческий капитал по Г.Беккеру
 Профессионализм человеческих ресурсов
 Компетенции человеческих ресурсов
 Трудовой потенциал по Г.Беккеру
_ - совокупность характеристик человека, возникших в результате материальных и духовных вложений в него
(*ответ*) Трудовой потенциал
 Профессонализм
 Производственный потенциал
 Карьерный рост
_ - состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации
(*ответ*) Стресс
 Страсть
 Аффект
 Деменция
_ - способ проведения специальных наблюдений в системе управления персоналом и кадровыми процессами
(*ответ*) Мониторинг
 Консалтинг
 Аудит
 Контент-анализ
_ - способность лидера настолько хорошо знать и вовремя признавать свои сильные и слабые стороны, чтобы для усиления своих слабых сторон привлекать дополнительные ресурсы, в том числе ресурсы других людей
(*ответ*) Управление собой
 Управление устойчивостью коллектива
 Харизматическое влияние
 Обратная связь с коллективом
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - феномен неформального влияния, которое проявляется всегда, вне зависимости от формальной структуры
(*ответ*) Лидерство
 Демократическое руководство
 Либеральное руководство
 Харизма
_ - это отношения сотрудничества на равных, которые возникают на определенных стадиях развития групповых отношений в современных адаптивных организационных структурах
(*ответ*) Партнёрство
 Доверие
 Единомыслие
 Влияние
_ - это способность, готовность работника к перемене труда
(*ответ*) Мобильность
 Социальное движение
 Территориальное движение
 Трудовая мобильность
_ власть - метод влияния, основанный на иерархии; является эффективным при добровольной готовности подчиненных признать авторитет руководства, осознании возможности лидера удовлетворить потребность в принадлежности и защищенности 
(*ответ*) Законная
 Экспертная
 Эталонная
 Функциональная
_ движение человеческих ресурсов - изменение половозрастных характеристик работников
(*ответ*) Естественное
 Механическое
 Возрастное
 Организационное
_ движение человеческих ресурсов - изменение социального положения работников, характеризующееся перемещением людей из одного социального слоя в другой или сменой занятий в пределах одного и того же слоя
(*ответ*) Социальное
 Стратификационное
 Адаптационное
 Организационное
_ движение человеческих ресурсов - изменение, которое характеризуется перемещением работников относительно регионов и внутри них
(*ответ*) Территориальное
 Социальное
 Естественное
 Механическое
_ делегирование полномочий - передача полномочий для разового выполнения задачи (задача остается в функциональной сфере руководителя)
(*ответ*) Разовое
 Функциональное
 Властное
 Патернальное
_ делегирование полномочий - передача полномочий на длительный срок; руководитель поручает подчиненному постоянное самостоятельное выполнение конкретной задачи
(*ответ*) Генеральное
 Стратегическое
 Функциональное
 Стабильное
_ коллектива определяется возможностями предприятия по регулированию социальной структуры коллектива воздействием элементов хозяйственного механизма
(*ответ*) Степень стабильности
 Относительная стабильность
 Оптимальная стабильность
 Абсолютная стабильность
_ конфликт - конфликт из-за личностной неприязни людей друг к другу на основе несовпадения ценностей, установок, норм как при наличии, так и отсутствии объективных организационных причин конфликта
(*ответ*) Межличностный
 Поведенческий
 Ценностно-ориентационный
 Морально-психологический
_ конфликт - конфликт, который ведет к повышению эффективности организации
(*ответ*) Функциональный
 Конструктивный
 Организационный
 Естественный
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ конфликт - конфликт, который ведет к снижению личной удовлетворенности, группового сотрудничества и эффективности организации
(*ответ*) Дисфункциональный
 Поведенческий
 Организационный
 Деструктивный
_ конфликт - конфликт, который возникает в результате низкого уровня организации труда и управления
(*ответ*) Производственный
 Организационный
 Управленческий
 Трудовой
_ конфликт - разновидность конфликта, связанная с разногласиями по поводу формальных организационных начал и поведения членов коллектива
(*ответ*) Органиационный
 Функциональный
 Дисфункциональный
 Ценностно-ориентационный
_ конфликта - последовательная смена определенных стадий или этапов, характеризующих процесс развертывания конфликта от возникновения конфликтной ситуации до разрешения конфликта
(*ответ*) Динамика
 Логика
 Стадиальность
 Развитие
_ любое поведение (действие) одного человека, которое изменяет поведение, действие, ощущения, отношения другого человека
(*ответ*) Влияние
 Эмпатия
 Харизма
 Ориентация
_ мобильность человеческих ресурсов - подвижность работников, их перемещение по рабочим местам (а вместе с тем по социальным и другим группам), вход и выход из сферы труда
(*ответ*) Трудовая
 Социальная
 Профессиональная
 Производственная
_ поведение - реальные действия сторон, направленные на то, чтобы прямо или косвенно блокировать достижение противостоящей стороной ее целей и активно реализовывать собственные намерения
(*ответ*) Конфликтное
 Конформное
 Тактическое
 Деструктивное
_ прекращение конфликта - расформирование подразделения, если конфликт иначе завершить невозможно
(*ответ*) Организационное
 Конструктивное
 Функциональное
 Дисфункциональное
_ профессиональной мобильности предполагает определение перераспределяемых работников, обеспечивающих оптимальный баланс между существующей системой рабочих мест и планируемым трудовым потенциалом
(*ответ*) Планирование
 Прогнозирование
 Стратегия
 Тактика
_ работника в отношении производственного коллектива - способность работника в процессе изменения трудового потенциала адаптироваться к новому содержанию и условиям труда, обусловленным организационно-технической перестройкой производства
(*ответ*) Устойчивость
 Адаптация
 Динамизм
 Доверие
_ разрешение конфликта - прекращение конфликта путем разоблачения несостоятельности предъявляемых претензий, проведения необходимой профилактической и воспитательной работы, а также наказания участников конфликта
(*ответ*) Деструктивное
 Дисфункциональное
 Властное
 Конструктивное
_ разрешение конфликта - прекращение конфликта путем удовлетворения объективных требований и претензий конфликтующей стороны
(*ответ*) Конструктивное
 Функциональное
 Сбалансированное
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ своеобразное эмоциональное состояние, протекающее с большой и резко выраженной интенсивностью
(*ответ*) Аффект
 Стресс
 Эмпатия
 Страсть
_ стадия конфликта - возникновение объективной конфликтной ситуации
(*ответ*) Первая
 Вторая
 Четвёртая
 Третья
_ стадия конфликта - осознание ситуации как конфликтной хотя бы одним из ее участников
(*ответ*) Вторая
 Третья
 Первая
 Четвёртая
_ стадия конфликта - переход к конфликтному поведению
(*ответ*) Третья
 Вторая
 Четвёртая
 Первая
_ стиль руководства - стиль, который основан на высокой централизации власти, единоначалии в принятии решений, жестком единоличном контроле над деятельностью подчиненных
(*ответ*) Авторитарный
 Тоталитарный
 Коллегиальный
 Корпоративный
_ стиль руководства - стиль, который основан на совместном принятии решений в процессе обсуждения проблемы, распределении полномочий и ответственности между руководителем и подчиненными
(*ответ*) Демократический
 Либеральный
 Совещательный
 Харизматический
_ стиль руководства - стиль, который отличается тем, что руководитель принимает минимальное участие в управлении, перекладывая свои функции и ответственность на других
(*ответ*) Либеральный
 Харизматический
 Коллегиальный
 Неформальный
_ структура коллектива - совокупность межличностных отношений, которые складываются в процессе работы и общения между работниками
(*ответ*) Неформальная
 Организационная
 Социально-психологическая
 Межличностная
_ устойчивость трудового потенциала работника - его способность к сохранению и использованию в процессе труда первоначально приобретенного (или близкого к нему) потенциала при смене рабочего места или предприятия
(*ответ*) Профессиональная
 Социальная
 Эталонная
 Функциональная
_ человеческих ресурсов - средство, обеспечивающее перемещение работников в соответствии с повышением их трудового потенциала и правильные пропорции между различными сферами занятости
(*ответ*) Мобильность
 Трудовая мобильность
 Функциональная мобильность
 Конструктивная мобильность
_ - сильное, глубокое и длительное эмоциональное состояние, мобилизующее личность на достижение поставленных целей
(*ответ*) Страсть
 Стресс
 Аффект
 Деменция
В условиях динамичного развития производства функционирование индивидуальной рабочей силы характеризуется _ развития трудового потенциала работника и требований обслуживаемых им рабочих мест
(*ответ*) относительным обособлением
 жёсткой неразрывной связью
 абсолютным обособлением
 незначительной связью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Власть, основанная на _ - метод влияния, при котором желательное поведение работника стимулируется прямым или косвенным положительным подкреплением
(*ответ*) вознаграждении
 внимании
 доверии
 харизме
Власть, основанная на _ метод влияния, мотивационной базой которого выступает страх
(*ответ*) принуждении
 стрессе
 конфликте
 подавлении
Главная составляющая _ коллектива – постоянство развития трудового потенциала коллектива, реализуемое через производственные и социальные возможности к труду
(*ответ*) устойчивости
 развития трудовой мобильности
 стабильности
 функционального содержания
Делегирование _ - процесс разделения обязанностей, прав и ответственности в организации, а также право руководителя передавать задачи своим подчиненным
(*ответ*) полномочий
 ответственности
 управленческих функций
 права принятия решений
К четырём группам лидерских качеств, по Р.Акоффу, относятся качества
(*ответ*) деловые
 творческие
 компетентности
 коммуникабельности
К четырём группам лидерских качеств, по Р.Акоффу, относятся качества
(*ответ*) умственные
 карьерные
 ценностно-ориентационные
 адаптационные
К четырём группам лидерских качеств, по Р.Акоффу, относятся качества
(*ответ*) физиологические
 творческие
 авторитарные
 демократические
К четырём группам лидерских качеств, по Р.Акоффу, относятся качества
(*ответ*) социально-психологические
 организаторские
 командные
 управленческие
К четырём этапам процесса делегирования полномочий относится
(*ответ*) планирование
 выражение доверия подчинённому
 компенсация усилий (вознаграждение)
 обеспечение обратной связи
К четырём этапам процесса делегирования полномочий относится
(*ответ*) поручение (делегирование)
 выбор ключевых задач
 определение степени ответственности
 оценка удовлетворённости работника
К четырём этапам процесса делегирования полномочий относится
(*ответ*) предложение проблемы для обсуждения в коллективе
 контроль
 инструктаж по всем аспектам выполнения
 определение заданий, которые можно делегировать подчинённым
К четырём этапам процесса делегирования полномочий относится
(*ответ*) оценка
 определение ограничений
 определение пограничных ресурсных показателей
 определение срока выполнения
Кадровый _ - интегрированная система консультационных услуг, оказываемая руководителям организаций, работникам кадровых служб по вопросам организации, содержания, методологии и осуществления программ поиска (отсева непригодных)
(*ответ*) консалтинг
 аудит
 поиск
 мониторинг
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Кадровый _ - совокупность методов количественной и качественной оценки персонала в целом и его отдельных параметров; цель - выявить слабые и сильные стороны коллектива, тенденцию его развития и возможные варианты поведения 
(*ответ*) аудит
 анализ
 консалтинг
 прогноз
Под стабильностью _ понимается сохранение постоянного состава работающих
(*ответ*) коллектива
 персонала
 кадрового состава
 трудовых ресурсов
Системы управления человеческими ресурсами могут различаться по следующим основным параметрам
(*ответ*) организационная структура
 условия адаптации работника
 система профессионально-квалификационного продвижения
 меры, предотвращающие неудовлетворённость работника своим положением
Системы управления человеческими ресурсами могут различаться по следующим основным параметрам:
(*ответ*) виды организации
 численный состав кадров
 уровень технических средств управления
 профиль квалификации сотрудников
Системы управления человеческими ресурсами могут различаться по следующим основным параметрам:
(*ответ*) принятая в организации система управления
 подбор персонала
 оплата труда
 инвестиции в человеческий капитал
Системы управления человеческими ресурсами могут различаться по следующим основным параметрам:
(*ответ*) социально-трудовые отношения
 профиль квасификации сотрудников
 нововведенческие акторы
 программы повышения квалификации
Управление _ - способность лидера построить свою деятельность с таким постоянством и последовательностью, чтобы получить полное доверие последователей
(*ответ*) доверием
 вниманием
 мотивами
 ожиданиями
Управление _ - способность лидера так передать значение созданного образа, идеи или видения, чтобы они были поняты и приняты последователями
(*ответ*) значением
 ожиданиями
 симпатиями
 эмпатиями
Управление _ - способность лидера так представить сущность результата, цели и направления действий, чтобы это было привлекательным для последователей
(*ответ*) вниманием
 доверием
 значением
 ценностными ориентациями
Верно ли указаны принципы?
А) Принцип делегирования полномочий: делегировать может только тот, кто имеет подчиненных, только руководитель
В) Принцип делегирования полномочий: руководитель несет ответственность за задачу в целом
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верно ли указаны принципы?
А) Принцип делегирования полномочий: делегировать можно только на более низкий уровень управления (только подчиненным)
В) Принцип делегирования полномочий: исполнитель отвечает за выполненную работу перед руководителем — лицом, делегирующим ему эту работу
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верно ли указаны принципы?
А) Принцип делегирования полномочий: делегируются задачи — обязанности и права, но не ответственность
В) Принцип делегирования полномочий: делегировать можно только ту работу, которая входит в должностные обязанности руководителя
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Производственные конфликт - это разновидность конфликта, связанная с разногласиями по поводу формальных организационных начал и поведения членов коллектива
В) Организационный конфликт – это конфликт, который возникает в результате низкого уровня организации труда и управления
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В системе управления человеческими ресурсами организационная культура может быть общегуманитарными нормами этики
В) В системе управления человеческими ресурсами организационная культура может быть фирменными нормами этики
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В системе управления человеческими ресурсами тип коммуникационных сетей может быть звездообразный
В) В системе управления человеческими ресурсами тип коммуникационных сетей может быть кольцевой
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В системе управления человеческими ресурсами тип коммуникационных сетей может быть полный (всеканальный)
В) В системе управления человеческими ресурсами тип коммуникационных сетей может быть дискриминационный
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Власть, основанная на принуждении, – метод влияния, мотивационной базой которого выступает страх
В) Власть, основанная на страхе, является эффективным методом влияния на человеческие ресурсы
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Воздействие на человеческие ресурсы с помощью экспертной власти требует профессионального развития лидера, подтверждения компетентности в различных сферах его деятельности
В) Воздействие на человеческие ресурсы с помощью экспертной власти делает возможным выдвижение в лидеры специалистов, обладающих необходимыми знаниями и качествами лидеров, но не облеченных формальной властью
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Воздействие на человеческие ресурсы с помощью экспертной власти требует тщательно разработанной политики по отношению к новаторам, неформальным лидерам, предпринимателям для направления их таланта, опыта и усилий в русло развития организации
В) Воздействие на человеческие ресурсы с помощью экспертной власти может иметь негативные последствия при принятии коллективных решений в силу экспертного прессинга лидера и отсутствия реального обмена мнениями и информацией
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Даже при наличии хорошего и правильного управления самый способный и добросовестный работник не в состоянии достигнуть максимальной производительности труда
В) Для ее достижения он должен строго выполнять только такую работу, которая в наибольшей степени способствует решению задач и достижению целей организации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Делегирование полномочий дает большее удовлетворение от работы, обеспечивает побудительные мотивы и обязательность
В) Делегирование полномочий высвобождает творческие и инновационные способности работников, позволяет создать творческую, но управляемую рабочую среду
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Делегирование полномочий подчиненным эффективно в условиях, когда подчиненный выполняет работу лучше руководителя
В) Делегирование полномочий подчиненным эффективно в условиях, когда есть необходимость высвободить время руководителя для решения более важных задач
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Делегирование полномочий – передача обязанностей и прав лицу, которое принимает на себя ответственность за их выполнение
В) Делегирование полномочий – средство, с помощью которого руководитель распределяет задачи среди персонала
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Делегирование полномочий – это способ обучения работников, делегирование позволит повысить ответственность работников, раскрыть их способности
В) Делегирование полномочий – это перспективный путь карьеры персонала
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Для воздействия на противника могут быть использованы угрозы или обещания
В) Оба этих средства воздействия на партнера могут быть эффективными
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Для выработки и реализации эффективных групповых решений необходимо, чтобы число экспертов превышало количество генераторов идей
В) Для выработки и реализации эффективных групповых решений необходимо, чтобы число экспертов не превышало количество генераторов идей
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Использование принуждения как метода воздействия на человеческие ресурсы может иметь положительный результат в случае разумного сочетания с другими способами влияния
В) Использование принуждения как метода воздействия на человеческие ресурсы может иметь положительный результат в организациях, использующих формализованные методы руководства с регламентированным процессом производства и управления
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт финансов, экономики и права офицеров запаса ИФЭП ОЗ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения    58,7

Гостиничное дело (43.03.03 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Санаторно-курортная деятельность
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Менеджмент (38.03.02 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Менеджмент организации
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Техносферная безопасность (20.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Безопасность жизнедеятельности в техносфере; Безопасность труда
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 96 (Рус. яз, Матем, Физика)
Экономика (38.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Бухгалтерский учет, анализ и аудит; Налоги и налогообложение; Финансы и кредит; Экономика предприятий и организаций
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 99 (Рус. яз, Матем, Общест)
Юриспруденция (40.03.01 – очная, бакалавриат, аккредитовано)
Профиль: Гражданско-правовой; Уголовно-правовой
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Проходной ЕГЭ: 107 (Рус. яз, Истор, Общест)
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Использование принуждения как метода воздействия на человеческие ресурсы может иметь положительный результат при конкретности и последовательности применения отрицательных стимулов
В) Использование принуждения как метода воздействия на человеческие ресурсы может иметь положительный результат как система косвенного принуждения
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Качественно однородные инвестиции могут дать различный результат (разную величину прироста человеческого капитала и производственного результата), поскольку неизвестно поведение работника на практике
В) Такое положение требует рассматривать рабочую силу в процессе управления не как нечто раз и навсегда данное, а как постоянный резерв повышения производительности труда
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Когда рассматриваются работники производства в целом, то их индивидуальные различия, обусловленные психофизиологическими и личностными особенностями, отходят на второй план
В) На первый план выступает их общая черта – способность к труду
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Конфликт возникает, если работник по каким-то причинам не выполняет, игнорирует требования, предъявляемые к нему со стороны организации
В) Конфликт возникает, если требования, предъявляемые работнику, противоречивы, нечетки, неконкретны
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Линейные руководители могут отвергать рекомендации штабных специалистов
В) Нередко из-за различия целей начинают конфликтовать друг с другом функциональные группы внутри организации
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Люди с авторитарными, догматичными чертами характера скорее вступают в конфликт
В) Различия в жизненном опыте, ценностях, образовании, стаже, возрасте и социальных характеристиках способствуют преодолению конфликтов
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Необходимость делегировать полномочия возникает, если у руководителя больше работы, чем он в состоянии эффективно выполнять своими силами
В) Необходимость делегировать полномочия возникает, если руководитель может уделить достаточно времени выполнению своих основных обязанностей
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Область человеческих ресурсов описывается в основном качественными характеристиками, поэтому для возмещения недостающей количественной информации чаще используются методы и техника, свойственные гуманитарным наукам
В) Такой подход позволяет выявить способность организации разрешать социально-кадровые проблемы, оказывающие непосредственное влияние на служебную деятельность работника
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Общими чертами руководства и лидерства выступает то, что они являются средствами координации и организации отношений между работниками фирмы, средством управления ими
В) Общими чертами руководства и лидерства выступает то, что они реализуют процессы социального влияния в организации, подразделении, группе
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Определенные типы организационных структур увеличивают вероятность конфликта
В) В организациях, где руководители взаимозависимых подразделений подчиняются одному общему начальнику более высокого уровня, возможность возникновения конфликта по структурным причинам уменьшается
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Основная идея контроллинга персонала во введении обоснованных плановых значений показателей всех элементов системы управления персоналом
В) Анализ показателей контроллинга персонала и наличие обоснованных нормативов позволяет планировать ситуацию в краткосрочном и долгосрочном периодах
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Основное конструктивное преимущество любой организации, стремящейся упрочить свои позиции на рынке, является ее трудовой потенциал и его (потенциала), — профессиональное ядро
В) Ввиду ограниченности источников готовой квалифицированной рабочей силы и ее растущей стоимости, на первый план кадровой политики вышла задача развития уже имеющегося у организации трудового потенциала
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Поддержание конкурентоспособности требует квалифицированных кадров, поэтому рост трудового потенциала будет способствовать успешной деятельности организации
В) Социальная эффективность может определяться как прирост индекса трудового потенциала к затратам на его достижение
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Политика в области социально-трудовых отношений может быть конкурентная
В) Политика в области социально-трудовых отношений может быть дискриминационная
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Политика в области социально-трудовых отношений может быть партнёрская
В) Политика в области социально-трудовых отношений может быть конфликтная
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Политика в области социально-трудовых отношений может быть патерналистская
В) Политика в области социально-трудовых отношений может быть субсидиарная
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) При проведении переговоров участникам следует стремиться изменить представления и установки друг друга
В) Цель состоит в выработке протокола соглашения, приемлемого для всех заинтересованных сторон
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку