nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Что вы можете сделать конкретного для сохранения природных и культурных памятников вашего края?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будущее нашего культурного наследия во многом зависит от того, как участвует в его охране молодёжь. Что они могут сделать, как помочь взрослым? Туристы оставляют на берегах рек и озёр, рядом с памятниками архитектуры много мусора. Его постоянно надо убирать. Во многих регионах России успешно действуют школьные экологические группы. Вы тоже можете стать их участником! 
Во многих городах, например в Санкт-Петербурге, существуют реставрационные лицеи. Процессом обучения руководят опытные мастера и художники, унаследовавшие традиции у многих поколений петербургской школы реставрации. Ученики имеют возможность перенимать их опыт во время практических занятий в мастерских лицея, теоретическими уроками подкрепляя свои профессиональные наработки. 
Изучением истории родного края и охраной памятников культуры занимаются школьные краеведы, существующие во многих городах и областях нашей страны.
Вопрос: Выясните, какие памятники культуры нуждаются в реставрации в вашем регионе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие дома дореволюционной части Челябинска нуждаются в реставрации.
Вопрос: Подготовьте сообщение о профессии реставратора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реставрация — комплекс мероприятий, направленный на предотвращение последующих разрушений и достижение оптимальных условий продолжительного сохранения памятников материальной культуры, обеспечение возможности в дальнейшем открыть его новые, неизвестные ранее свойства. 
Деятельность реставратора состоит из двух направлений. Первое – это реконструкция, то есть восстановление первозданного вида вещи. Второе – консервация, которую еще называют музейной реставрацией. Цель консервации – сохранение исторического объекта. В зависимости от того, какой предмет необходимо «отремонтировать», выделяют несколько основных видов реставрации. Например, специалист по реставрации мебели и деревянных изделий работает с предметами интерьера. Реставратор архитектуры возвращает первоначальный внешний и внутренний вид зданиям. Реставратор книг и других печатных изданий выполняет биологическую очистку, устраняет разрывы страниц и по возможности восстанавливает текст. Воссоздание редких кинопленок и старых фильмов – работа для реставратора киноизображений. Реставратор фресок имеет дело со старинными росписями стен, а реставратор станковой живописи – с картинами и иконами. Реставратор музыкальных инструментов способен вернуть жизнь даже самому разбитому роялю или треснувшей гитаре.
Вопрос: Как определить место своей страны в мировом сообществе? Чем или кем обеспечивается величие государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место страны в современном мире определяют по совокупности политических, экономических, социальных и культурных показателей. Место страны в истории или среди современных государств определяется множеством факторов — военными победами, великими творениями в области искусства, экономическими, спортивными или космическими достижениями и др. 
Величие государства обеспечивается, прежде всего, его народом. 
Наша страна занимает почётное место в мировом сообществе. Она прославилась в области ратного дела, искусства и науки, космических полётов, спорта. К ней с уважением относятся люди во всём мире и считают её великой державой.
Вопрос: Подготовьте устный рассказ о сражении, происходившем на одном из ратных полей России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Куликовская битва — решающее сражение между объединённым русским войском во главе с московским великим князем Дмитрием Донским и войском беклярбека Золотой Орды Мамая, состоявшееся 8 сентября 1380 года между реками Дон, Непрядва и Красивая Меча, на Куликовом поле. 
Битва началась утром 8 сентября поединком богатырей. С русской стороны на поединок был выставлен Александр Пересвет – монах Троице-Сергиева монастыря, до пострижения – брянский боярин. Его противником оказался татарский богатырь Темир-мурза (Челубей). Воины одновременно вонзили друг в друга копья: это предвещало большое кровопролитие и долгую битву. Едва Челубей упал из седла, ордынская конница двинулась в бой и быстро смяла Передовой полк. Дальнейший натиск монголо-татар в центре был задержан вводом в действие русского резерва. Мамай перенес главный удар на левый фланг и начал там теснить русские полки. Положение спас, вышедший из дубравы, Засадный полк серпуховского князя Владимира Андреевича, ударил в тыл и фланг ордынской коннице и решил исход битвы. 
Потери обеих сторон в Куликовской битве были огромными. Убитых хоронили 8 дней. В сражении пали 12 русских князей, 483 боярина. Князь Дмитрий Иванович, который участвовал в битве на передовой в составе Большого полка был ранен в ходе сражения, но выжил и получил в дальнейшем прозвище «Донской».
Вопрос: Что вам известно о творчестве М. Ростроповича (1) и Г. Вишневской (2), Е. Максимовой и В. Васильева (3), Е. Светланова (4), В. Спивакова (5), Д. Хворостовского (6)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - Мстислав Леопольдович Ростропович (27 марта 1927, Баку — 27 апреля 2007, Москва) — советский и российский виолончелист, пианист и дирижёр. 
2 - Галина Павловна Вишневская (25 октября 1926, Ленинград — 11 декабря 2012, Москва) — советская и российская оперная певица (сопрано), театральный режиссёр, педагог, актриса. 
3 - Екатерина Сергеевна Максимова (1939—2009) ― выдающаяся советская и российская балерина, балетмейстер, хореограф, педагог. Владимир Викторович Васильев (18 апреля 1940, Москва, СССР) — советский и российский артист балета, балетмейстер, хореограф, театральный режиссёр, художник и актёр, педагог. 
4 - Евгений Фёдорович Светланов (6 сентября 1928 — 3 мая 2002) — советский и российский дирижёр, композитор и пианист. 
5 - Владимир Теодорович Спиваков (12 сентября 1944, Уфа, Башкирская АССР, СССР) — советский и российский дирижёр, скрипач, педагог. 
6 - Дмитрий Александрович Хворостовский (16 октября 1962, Красноярск) — советский и российский оперный певец (баритон).
Вопрос: Какие факторы определяют место страны в современном мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Место страны в современном мире определяют по совокупности политических, экономических, социальных и культурных показателей. Место страны в истории или среди современных государств определяется множеством факторов — военными победами, великими творениями в области искусства, экономическими, спортивными или космическими достижениями и др.
Вопрос: Объясните, каким образом деятельность конкретных людей может способствовать мировому авторитету страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность конкурентоспособных людей очень важна для страны, чем больше таких людей, тем выше авторитет страны.
Вопрос: Какие факты подтверждают, что Россия является великой державой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша страна только в последние десятилетия подарила миру плеяду выдающихся оперных певцов — это Галина Вишневская, Елена Образцова, Ирина Архипо-ва, а из молодого поколения — Анна Нетребко, Мария Гулегина, Дмитрий Хворостовский и др. 
Постановки российских театральных режиссёров (Георгия Товстоногова, Бориса Покровского, Юрия Любимова) вошли в сокровищницу мирового искусства. 
Мы гордимся нашими спортивными достижениями. Во всём мире известны имена величайших спортсменов — Владислава Третьяка, Вячеслава Фетисова, Ирины Родниной, Елены Вяльбе, Алексея Ягудина, Евгения Плющенко и многих других, которые прославили нашу страну, стали символом мужества и стремления к победе в честной игре. Лучшей в мире школой парного фигурного катания считается советская, а теперь российская школа — несколько десятилетий продолжалась серия олимпийских побед фигуристов СССР и России. 
Успехи в области кардиологии сопоставимы с космическими достижениями нашей страны. Россия — великая космическая держава, первая запустившая искусственный спутник Земли и пославшая человека в космос.
Вопрос: Подберите материалы для школьной стенгазеты «Выдающиеся люди России» о деятельности выдающегося россиянина (по выбору). Используйте дополнительную литературу, энциклопедии, Интернет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лидия Павловна Скобликова (родилась в 1939 году) (конькобежный спорт). 
Единственная в мире шестикратная олимпийская чемпионка по скоростному бегу на коньках: в 1960 году она победила на дистанциях 1500 и 3000 метров, в 1964 году - на 500, 1000, 1500 и 3000 метров. Первая спортсменка в истории женского спорта, которая установила мировой рекорд на Олимпийских играх, - в 1960 году пробежала 1500 метров за 2 минуты 25,2 секунды. Абсолютная чемпионка мира в классическом многоборье 1963 и 1964 годов, единственная из спортсменок за всю историю, выигравшая при этом все четыре дистанции. Многократная рекордсменка мира. Кандидат исторических наук. Основательница благотворительного "Фонда имени Лидии Скобликовой".
Вопрос: Часто бывает, что название улицы (площади), где расположена ваша школа или ваш дом, носит имя человека, внёсшего вклад в процветание России. Узнайте об этой личности и напишите сообщение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Салават Юлаев (16 июня 1752 — 26 сентября 1800) — башкирский национальный герой, один из руководителей Крестьянской войны 1773—1775 гг., сподвижник Емельяна Пугачёва; поэт-импровизатор. 
Георгий (Юрий) Васильевич Чичерин (12 ноября 1872, имение Караул, Тамбовская губерния — 7 июля 1936, Москва) — российский революционер, советский дипломат, нарком иностранных дел РСФСР и СССР. Музыковед, автор книги о Моцарте. Член ЦИК СССР 1—5 созывов, член ЦК ВКП(б).
Вопрос: Согласны ли вы со следующим высказыванием А.С. Пушкина: «Я далёк оттого, чтобы восхищаться всем, что вижу вокруг себя; как писатель я огорчён... но клянусь честью — ни за что в мире я не хотел бы переменить Родину или иметь иную историю, чем история наших предков, как её нам дал Бог». Свой ответ аргументируйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, человек независимо от обстоятельств должен гордиться своей Родиной, её историей, подвигами и достижениями народа.
Вопрос: Объясните, в чём состоит смысл разных значений понятия «общество». Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смысл разных понятий «общество»: человечество в целом; люди, проживающие на одной территории (российское); объединения людей по интересам,(спортивное); профессиям (учителя, рабочие); происхождению (рыцарское); конкретный этап в историческом развитии страны или народа (первобытное, средневековое).
Вопрос: О какой сфере общества идёт речь в следующем предложении? Аргументируйте свой 
«Если эта сфера общества не выполняет своих задач, то уровень жизни людей резко снижается, не хватает денег на выплату зарплаты и пенсий, появляется безработица, растёт преступность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономическая сфера общества. Из-за неэффективной экономической политики происходит экономический кризис. Перестают работать предприятия, не выплачивается зарплата – людям становится не на что жить.
Вопрос: Объясните разные значения понятия «экономика».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономика – наука, изучающая использование различного рода ограниченных ресурсов в целях обеспечения потребностей людей и отношения между различными сторонами, возникающие в процессе хозяйствования. 
Экономика как хозяйственная деятельность – организация, структура и состояние какой-нибудь отрасли хозяйственной деятельности: Мировая экономика, Региональная экономика, Экономика страны. 
Экономика – совокупность производственных отношений, соответствующих данной ступени развития производительных сил общества, господствующий способ производства в обществе.
Вопрос: Чем различаются физический и умственный труд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физический труд – это работа, связанная с напряжением мышечной силы человека. В его основе лежит активная целенаправленная двигательная активность. 
Умственный труд – это деятельность, связанная с оперированием информацией, ее приемом и переработкой. Профессии этой группы требуют постоянного напряжения мышления, внимания, памяти, а также эмоциональной сферы, зрительного и слухового анализаторов.
Вопрос: Составьте список пяти самых распространённых и пяти самых редких профессий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Распространенные профессии: Врач, Биохимик, Архитектор-проектировщик, Режиссер, Хирург. 
Редкие профессии: Шопер, Специалист по этике, Дизайнер инфографики, Конфликтолог, Экологический консультант.
Вопрос: 1. Основное звено АПК включает:
зерновое хозяйство (*ответ к тесту*)
скотоводство (*ответ к тесту*)
производство удобрений
производство с/х техники
кондитерскую промышленность
2. Для пригородного типа сельского хозяйства характерно сочетание:
льноводства и оленеводства
зернового хозяйства, производства подсолнечника, свекловодства, свиноводства, овцеводства
картофелеводства, овощеводства, плодоводства, молочного скотоводства, свиноводства и птицеводства (*ответ к тесту*)
3. Лидером по производству растительного масла является _______ экономический район.
Северо-Кавказский (*ответ к тесту*)
Центрально-Черноземный
Уральский
Поволжский
4. На молочном и молочно-мясном скотоводстве специализируются … .
зона тундры европейской части России
лесная и лесостепная зоны (*ответ к тесту*)
степи и лесостепи Юга европейской части России
степи Забайкалья
5. На выращивании риса специализируются … .
Алтайский край и Белгородская область
республики Дагестан и Чувашия
Краснодарский край и Приморский край (*ответ к тесту*)
Астраханская и Ростовская область
6. Установите соответствие между культурой и районом-лидером по ее выращиванию
Кукуруза — Северо-Кавказский
Сахарная свекла — Центрально-Черноземный
Соя – Дальневосточный
Лен – Центральный
7. Главной отраслью промышленной специализации Европейского юга России является пищевая промышленность по причине: … .
здесь сосредоточены потребители продукции отрасли
сельское хозяйство района производит разнообразное сырьё для этой отрасли (*ответ к тесту*)
обеспеченность трудовыми ресурсами
район имеет выход к морю
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Объясните, почему досуг человека является зеркалом его работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем выше уровень образования и квалифицированнее труд, будь то умственный или физический, тем насыщеннее досуг и более разнообразен. 
Люди, занятые однообразно повторяющейся работой предпочитают бывать в людных местах, а занятые творческим трудом, чаще бывают в местах, где меньше шума и суеты, где можно сосредоточиться и подумать.
Вопрос: Каким образом политическая сфера общества связана с государством? Что она охватывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политическая сфера жизни гражданского общества – это отношения, возникающие в связи с удовлетворением политических интересов и свобод путём участия в различных партиях, движениях, гражданских инициативах, ассоциациях. Которые, в свою очередь, совместно с государством составляют политическую систему общества.
Вопрос: Сравните внутреннюю и внешнюю политику государства. В какой из них могут участвовать рядовые граждане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешняя политика — взаимоотношение с другими странами в интересах собственной страны; общий курс государства в международных делах. 
Внутренняя политика — область государственной политики, которая касается мероприятий государства (законов, государственных программ и административных решений) внутри страны. Она отличается от внешней политики тем, что вторая относится к способам отстаивания государством своих интересов в мировой политике. Внутренняя политика охватывает широкий спектр областей: бизнеса, образования, энергетики, здравоохранения, правоохранительных органов, финансов и налогов, природных ресурсов, социального обеспечения и личных прав и свобод. 
Во внутренней политике могут участвовать рядовые граждане.
Вопрос: Какую роль в организации политической жизни страны играют выборы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выборы — это процедура избрания кого-либо путем открытого или тайного голосования. Выборы — одна из наиболее распространенных форм участия граждан в общественно-политической жизни страны, важный институт функционирования политической системы и политического режима, их легитимности. Выборы считаются на сегодняшний день наиболее демократичной системой замещения руководящих постов.
Вопрос: О каких теориях происхождения государства вам известно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные теории происхождения государства: Теологическая теория, Патриархальная теория, Договорная теория, Теория насилия, Психологическая теория, Ирригационная теория.
Вопрос: Подготовьте рассказ о символике Российского государства, сделайте презентацию о символах России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственные символы России — установленные Федеральными конституционными законами отличительные знаки государства — Российской Федерации. 
Отдельная статья Конституции посвящена государственным символам: в ней говорится, что Россия имеет свои герб, флаг и гимн, и устанавливается, что эти три символа должны быть утверждены специальными федеральными конституционными законами. 
25 декабря 2000 года вступили в силу федеральные конституционные законы России «О Государственном флаге Российской Федерации», «О Государственном гербе Российской Федерации» и «О Государственном гимне Российской Федерации». Государственным гербом России был утвержден двуглавый орел. Государственным гимном стало произведение композитора А. В. Александрова и поэта С. В. Михалкова. Государственным флагом было признано бело-сине-красное полотнище.

Государственный герб современной России представляет собой золотого двуглавого орла в червленом (красном) фоне. Орел увенчан тремя золотыми коронами – символами государственного суверенитета нашей страны, в лапах его – скипетр (знак торжества закона) и держава (символ единения народа). На груди орла – щит, в червленом поле которого едущий вправо для зрителя, стоящего лицом к щиту, серебряный всадник в лазоревом (синем, голубом) плаще, поражающий копьем чёрного опрокинутого и попранного конём дракона. В своей основе современный Государственный герб нашей страны таков, каким он сформировался во второй половине XVII века.

Государственный гимн Российской Федерации представляет собой песню, музыку которой написал композитор А. В. Александров, а слова – поэт С. В. Михалков. Гимн имеет три куплета, после которых трижды исполняется припев. Гимн может звучать со словами или без слов – оба исполнения являются равноценными. При исполнении гимна без слов обыкновенно звучат только первый куплет и припев.

Государственный флаг России представляет собой прямоугольное полотнище, ширина (вертикальный размер) и длина (горизонтальный размер) которого соотносятся как 2:3, состоящее из трех равных по ширине горизонтальных полос: верхней – белого цвета, средней – синего цвета и нижней – красного цвета. Размеры флага установлены в относительных величинах, и это сделано не случайно: флаг может быть изготовлен самых разных размеров (от больших, многометровых полотнищ, поднимаемых над зданиями, до маленьких, настольных флажков длиной и шириной несколько сантиметров). Не устанавливаются строго и оттенки цветов флага, важно, чтобы полосы распознавались как белая, синяя и красная, а какой оттенок цвета будет избран (темно-красный или ярко-алый, темно или светло-синий), не имеет существенного значения. Вместе с тем принципиально важно, чтобы полосы флага всегда располагались строго в установленном порядке: белая – вверху, синяя – в середине, красная – внизу... В мире существует около десятка государственных флагов, составленных из полос белого, синего и красного цветов, и только тот флаг, у которого полосы расположены в традиционном для России порядке, является настоящим флагом нашей страны.
Вопрос: Считается, что численность групп на Земле превышает численность людей. Вы можете доказать или опровергнуть это утверждение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Один человек может состоять в нескольких группах (к примеру кружок плавания, кружок рисования и кружок вязания). А это уже превышает количество групп по сравнению с количеством людей.
Вопрос: Как вы думаете, каких групп в обществе больше — малых или больших? Обоснуйте свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Малых групп больше, так как большие группы могут делиться на более мелкие группы.
Вопрос: На какие классы делится современное общество? Дайте им краткую характеристику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Высший класс – руководитель общенациональной корпорации, совладелец крупной фирмы, высший военный чин, федеральный судья, крупный архитектор, известный врач, архиепископ; 
2) Средний класс – банковский служащий, дантист, учитель начальной школы, начальник смены на предприятии, служащий страховой компании, менеджер супермаркета, квалифицированный столяр; 
3) Низший класс – посудомойка, домашняя прислуга, садовник, привратник, дворник.
Вопрос: Почему в обществе существует социальное неравенство? Какие положительные и отрицательные стороны есть у этого явления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функционирование, развитие общества возможны только благодаря разделению труда, когда каждая социальная группа осуществляет решение соответствующих жизненно важных для всей целостности задач: одни занимаются производством материальных благ, другие создают духовные ценности, третьи управляют и т. д. Для нормальной жизнедеятельности общества необходимо оптимальное сочетание всех видов человеческой деятельности. Некоторые из них являются более важными, другие - менее. Так, на основе иерархии социальных функций складывается соответствующая иерархия классов, слоев, их выполняющих. На вершину социальной лестницы неизменно ставятся те, кто осуществляет общее руководство и управление страной, ибо только они могут поддержать и обеспечить единство общества, создать необходимые условия для успешного выполнения других функций.
Вопрос: Как вы понимаете выражение «духовные ценности»? Есть ли они у вас? Расскажите об этом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовные ценности – предметы, явления, идеи и т.д., важные для культуры, связанной с внутренним нравственным миром жизни народа, общества, человека. Понятие «духовные ценности», обозначает: совокупность культурных ценностей, отличных от материальных ценностей; систему религиозных, этических и эстетических ценностей отдельного человека или всего общества.
Вопрос: Раскройте смысл высказывания: «Культура — сложная система, создававшаяся тысячами поколений людей».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всю культуру на данный момент можно разделить на много уровней. Каждый уровень – основа следующего уровня. Это можно сравнить с пирамидой. И с каждым поколением культура увеличивается. Каждое поколение приносит свою частичку в культуру.
Вопрос: Докажите, что духовные богатства общества и культурное наследие тесно связаны между собой. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовное богатство общества представляет собой результат длительного развития культуры конкретного народа. Оно включает материальные (музеи, дворцы, библиотеки) и нематериальные ценности (песни, идеи, теории).
Вопрос: Как государство занимается сохранением культурного наследия? А какой вклад вносите вы в это важное дело?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для сохранения культурного наследия государство создает особые заведения – библиотеки, музеи. Сохранением памятников культуры, на уровне государства, занимается министерство культуры, различные музеи, картинные галереи, арт-центры современного искусства и институты национальной памяти.
Вопрос: Завершите схему «Основные типы обществ».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные типы обществ: Аграрное, Индустриальное, Постиндустриальное.
Вопрос: Дайте характеристику реформистского и революционного путей развития общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформисткий путь – это процесс малозаметных изменений в обществе, более мирный, ненасильственный путь. 
Реформа — изменение в какой-либо сфере жизни, не затрагивающее функциональных основ, или преобразование, вводимое законодательным путем. Конечная цель любой реформы — укрепление и обновление государственных основ. 
Революционный путь – более быстрые изменения в обществе путем жестокости и насилия. 
Революция — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии общества, природы или познания, сопряжённое с открытым разрывом с предыдущим состоянием.
Вопрос: В чём выражается единство современного мира? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря наличию огромного количества быстродвижущихся транспортных средств теперь можно попасть в любую точку мира за считанные часы. Технические изобретения, совершённые в одной стране, моментально становятся достоянием всего человечества. Самолётами, мобильной связью, компьютерами и Интернетом ныне пользуется практически каждый житель Земли, хотя у них есть авторы и страна изобретения. Сегодня все изобретения — предмет международной торговли.
Вопрос: Можно ли утверждать, что человечество объединяют технические и научные достижения, а разъединяют — катастрофы и войны? Аргументируйте свой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно утверждать, что человечество объединяют технические и научные достижения, а войны и катастрофы –разъединяют. Во-первых, любое открытие, техническое или научное, ведет к сотрудничеству нескольких стран, для создание чего-то нового неповторимого. Во-вторых, туризм, является составляющей процесса глобализации. Война ведет к разъединению стран. Пример, Украина сегодня и ее положение в будущем. Катастрофы не разъединяют, они наоборот сплачивают народ. Люди стараются помочь попавшим в беду.
Вопрос: Глобализация — укрепление международных политических, культурных, экономических, информационных, технических связей между государствами. Раскройте содержание каждой составляющей процесса глобализации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В политике глобализация заключается в ослаблении национальных государств и способствует изменению и сокращению их суверенитета. Наблюдается процесс трансформации национальных государств в постсовременные. С одной стороны, это происходит из-за того, что современные государства делегируют всё больше полномочий влиятельным международным организациям. С другой стороны, за счёт сокращения государственного вмешательства в экономику и снижения налогов увеличивается политическое влияние предприятий. Из-за более лёгкой миграции людей и свободного перемещения капиталов за границу также уменьшается власть государств по отношению к своим гражданам. 
Растущая глобализация экономики выражается в резком увеличении масштабов и темпов перемещения капиталов, опережающем росте международной торговли по сравнению с ростом ВВП, возникновением круглосуточно работающих в реальном масштабе времени мировых финансовых рынков. Созданные за последние десятилетия информационные системы неизмеримо усилили способность финансового капитала к быстрому перемещению, что содержит в себе, по крайней мере, потенциально, способность к разрушению устойчивых экономических систем. 
Для культурной глобализации характерно сближение деловой и потребительской культуры между разными странами мира и рост международного общения. С одной стороны, это приводит к популяризации отдельных видов национальной культуры по всему миру. С другой стороны, популярные международные культурные явления могут вытеснять национальные или превращать их в интернациональные. Многие это расценивают как утрату национальных культурных ценностей и борются за возрождение национальной культуры.
Вопрос: Как проявляет себя ускорение мирового общественного развития? Раскройте проблему на примере своей семьи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суть его состоит в том, что на каждую последующую историческую ступень развития общества уходит меньше времени, чем на предыдущую. В каждую последующую эпоху происходит больше технических изобретений и научных открытий, быстрее усовершенствуются орудия труда и технология.
Вопрос: Что представляет собой современное общество? Перечислите его характерные черты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современное общество – общество, наделенное мощным потенциалом промышленного, научно-технического и иного прогресса, возможно, ценой дегуманизации и утраты духовных ценностей. Это индустриальное или постиндустриальное (информационное) общество, в котором большую роль играют наука, знания, техника, образование. 
В XXI веке большая часть населения живёт в городах. Благодаря новой технике и новым способам работы в сельском хозяйстве требуется всё меньше работников. Если несколько столетий назад большая часть населения занималась сельскохозяйственным трудом, то теперь в развитых странах достаточно 5% сельского населения, чтобы прокормить всех жителей. Но тем не менее сельскохозяйственный труд остаётся очень важной составляющей экономики.
Вопрос: Информационную революцию связывают с распространением компьютеров и Интернета. Как вы пользуетесь плодами этой революции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Компьютеры и Интернет очень тесно связаны с нашей жизнью. С помощью Интернета можно общаться с друзьями и родственниками из других стран не выходя из дома, совершать различные покупки, искать интересную информацию.
Вопрос: Каким образом развитие промышленности влияет на окружающую среду? Приведите положительные и отрицательные стороны этого влияния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленность в основном отрицательно влияет на окружающую среду. 
Основными экологическими проблемами являются: загрязнение водных объектов; загрязнение атмосферного воздуха в результате выбросов промышленных предприятий и автотранспорта; постоянно увеличивающееся количество отходов производства и потребления, в том числе токсичных; загрязнение почв, опустынивание и деградация растительного покрова на многих территориях, сокращение видового состава флоры и фауны.
Вопрос: Докажите, что Россия всегда была частью мирового сообщества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия всегда была частью мирового сообщества. Древнерусское государство возникло на торговых путях, которые соединяли Скандинавию с Византийской империей и Арабским халифатом. Религии России — православие, ислам, буддизм и иудаизм пришли в нашу страну из других государств. В 1812 году Россия возглавила освобождение Европы от владычества Наполеона, а в 1945 году наша армия спасла человечество от фашизма. 12 апреля 1961 года полёт Юрия Гагарина в космос открыл всем народам Земли возможность освоения Вселенной. 
Наша страна находится в постоянном взаимодействии со всем человечеством, и российское общество развивается по тем же законам, какие присущи другим обществам. Такие процессы, как ускорение развития общества, т.е. сокращение каждой следующей ступени развития, социальный прогресс, присуще всем странам, в том числе и России.
Вопрос: Раскройте проблемы и достижения в социальной сфере современного российского общества.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Социальная сфера претерпевает в нашей стране значительные изменения. Особенно они касаются роста доходов населения. Например, повысился уровень и качество жизни людей, занимающихся предпринимательством. Кроме того, выросли доходы у тех, кто занят в производстве и продаже электричества, предоставлении услуг тепло- и водоснабжения, продаже нефти и газа, строительстве и производстве строительных материалов. Улучшился уровень жизни людей, работающих в сфере услуг и торговле. Поэтому россияне стали больше покупать автомобилей, бытовой техники, делать евроремонт в своих квартирах. В больших и малых городах выросли кварталы новостроек из многоэтажных домов и коттеджей. Граждане России чаще стали выезжать за границу с деловыми и туристическими целями. 
Но есть в России люди, чей уровень жизни остаётся не достаточно высоким. Это сельские жители, работники промышленных предприятий, оснащённых устаревшим оборудованием, пенсионеры, особенно одинокие. 
Основное население России составляют средний и низший классы, на долю высшего класса приходится 3-5% населения страны. Средний класс представляют высокообразованные граждане нашей страны. Они заняты в бизнесе, образовании, медицине, высокотехнологичных отраслях, в государственном управлении. При всех положительных изменениях в социальной сфере России сложной остаётся демографическая ситуация. Уменьшается численность населения страны. Население России, согласно Всеобщей переписи населения 2002 года, составляло 145,2 млн человек, а по данным переписи 2010 года — 142,9 млн человек.
Вопрос: Каковы ресурсы и возможности развития экономики нашей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сегодняшний день главными отраслями экономики России являются добыча и экспорт полезных ископаемых, в первую очередь нефти, газа и угля, а также леса. Кроме того, в России успешно развиваются производство чёрных и цветных металлов, вооружений, оборудования для атомных электростанций, химических удобрений, пищевая промышленность и промышленность строительных материалов. В последние годы выросло производство автомобилей. Россия является одним из крупнейших в мире производителей и экспортёров зерна.
Вопрос: Каким образом размеры территории России сказываются на доступности природных ресурсов и особенностях их использования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земельные ресурсы для ведения сельского хозяйства ограничены неблагоприятными климатическими условиями. Россия обладает самым большим в мире фондом земель. Однако 2/3 земельных ресурсов находится в зоне рискованного земледелия. Это означает, что на большой части территории России летом случаются то засухи, то заморозки, то нашествия саранчи, отчего гибнут посевы и снижается урожай. Европейская часть страны в целом менее обеспечена ресурсами, особенно энергетическими, а на юге — лесными и водными. Но здесь расположены основные площади пахотных земель и запасы железных руд. 
Суровый климат удорожает строительство и проведение инфраструктуры. Действительно, самая большая глубина промерзания грунта заставляет нас возводить массивные фундаменты и толстые стены домов, пользоваться многокамерными стеклопакетами, дополнительно тратить энергию на утепление зданий и т.д. 
Расходы энергии зависят от климатических условий, так как жилые и производственные помещения в северных условиях надо дополнительно отапливать. Кроме того, для транспортировки дополнительного топлива, в свою очередь, необходимы дополнительные затраты энергоносителей.
Вопрос: Какие задачи перед российской экономикой ставит руководство страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выступая на Международной конференции труда (МКТ) в Женеве 15 июня 2011 года, Владимир Владимирович Путин описал стратегию и задачи экономического развития России на ближайшую перспективу. В центре этой стратегии развития должен быть человек, его право на достойную жизнь, свободную реализацию своих знаний и способностей. Такова общенациональная задача на ближайшие 10—15 лет, и решаться она будет усилиями всего общества.
Вопрос: Назовите основные характеристики Конституции РФ как Основного закона государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция как важнейший документ государства имеет особые признаки. Вот некоторые из них: 
Конституция обладает высшей юридической силой. Это означает, что все нормативные правовые акты в стране должны создаваться в строгом соответствии с основным законом, не противореча ему ни в чём. 
Конституция носит основополагающий характер. Она устанавливает основы государственного и общественного строя, права, свободы и обязанности граждан, систему органов власти, порядок их образования и компетенцию. 
Конституция является базой для всего законодательства. На её основе принимаются другие законы. Дом будет крепким, если его фундамент прочный. В Великобритании до сих пор действуют законы, принятые сто, двести и триста лет назад. В США Конституция действует более двухсот лет, а для того чтобы внести в неё даже единственную поправку, требуются важные общественные события. 
Конституция имеет прямое действие. Каждый гражданин, чьи конституционные права нарушены, может обратиться в суд за их защитой, напрямую ссылаясь на Основной закон страны.
Вопрос: Поясните на примерах, что означает: Россия — это федеративное государство, правовое и социальное государство, светское государство. Используйте при ответе такую формулу: «Я считаю, что...», «Так как это можно обосновать...», «Это подтверждается примерами, следовательно...».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Российская Федерация состоит из республик, краев, областей, городов федерального значения, автономной области, автономных округов - равноправных субъектов Российской Федерации. Человек, его права и свободы — высшая ценность. Государство обязано соблюдать и защищать права человека. Россия по Конституции провозглашена республикой, это означает, что глава государства — Президент РФ — избирается.
Вопрос: Заполните таблицу «Государственная власть в России». Какие государственные органы реализуют? Каковы полномочия каждой ветви власти, что они делают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глава государства – Президент РФ. Президент России является главой государства. Многие полномочия президента либо имеют непосредственно исполнительный характер, либо приближены к исполнительной власти. Президент Российской Федерации является также гарантом Конституции Российской Федерации, прав и свобод человека и гражданина и верховным главнокомандующим Вооружёнными силами Российской Федерации. 
Законодательная – Федеральное собрание (Госдума и Совет Федерации). Полномочия: заслушивание ежегодных отчётов Правительства о результатах его деятельности, в том числе по вопросам, поставленным Государственной думой; решение вопроса о доверии Правительству Российской Федерации; назначение на должность и освобождение от должности председателя Центрального банка Российской Федерации; назначение на должность и освобождение от должности председателя Счётной палаты Российской Федерации и половины состава её аудиторов; назначение на должность и освобождение от должности уполномоченного по правам человека, действующего в соответствии с федеральным конституционным законом; объявление амнистии; выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации для отрешения его от должности. 
Исполнительная – Правительство Российской Федерации. Разрабатывает и представляет Государственной думе федеральный бюджет и обеспечивает его исполнение; представляет Государственной думе ежегодные отчеты о результатах своей деятельности; обеспечивает проведение в государстве единой финансовой, кредитной и денежной политики; обеспечивает проведение единой государственной политики в области культуры, науки, образования, здравоохранения, социального обеспечения, экологии; осуществляет управление федеральной собственностью; осуществляет меры по обеспечению законности, прав и свобод граждан, охране собственности и общественного порядка, борьбе с преступностью. 
Судебная – суды. Орган, осуществляющий правосудие, занимающийся разрешением административных, гражданских и иных категорий дел в установленном законом конкретного государства процессуальном порядке.
Вопрос: Назовите и расскажите об основных ценностях российского народа, унаследованных исторически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовные ценности российского народа — семья, честный труд, взаимопомощь, религиозная вера, национальные традиции, любовь к Родине, к своей истории, к своему народу, патриотизм, готовность бороться со злом, приходя на помощь слабым и обездоленным. Это вечные ценности российского общества, которые вели на труд и на подвиг лучших сынов России — Александра Невского, Дмитрия Донского, Сергия Радонежского, Петра Великого, Михаила Ломоносова, Александра Суворова, Дмитрия Менделеева, Георгия Жукова, Юрия Гагарина и многих-многих других.
Вопрос: Почему основой культурного наследия страны являются духовные богатства общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Духовные ценности: долг, достоинство, честь, справедливость, верность Отечеству, присяге, победы народа. Без этих и многих других, не перечисленных здесь примеров духовных ценностей не может нормально существовать общество XXI века. 
Человек хочет, чтобы его любили, и ощущает внутреннюю потребность любить других. Поэтому осознание того, что есть сострадание, доброта и любовь, чувство долга, свобода и справедливость, в конечном счёте руководит его поступками. Также и с народами. Если народ хочет, чтобы уважали его историю, духовные ценности, нравственное достоинство, он должен сам знать и ценить свою историю, беречь свои духовные ценности. 
Ценности создаются самими людьми в ходе истории. Народы отстаивают и борются за них.
Вопрос: Напишите свои предложения о том, как школьники могут участвовать в сохранении культурных памятников страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не осквернять и не разрушать памятники. Если они участвуют в сохранении памятников страны, то им нужно следить за чистотой этих памятников и самим убирать эти памятники.
Вопрос: Какие достижения определяют место России среди других государств мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша страна — создатель и хранитель богатого историко-культурного наследия мирового значения. Россия исторически объединила в своём составе множество народов, которые различаются по языку, культуре, вероисповеданию, но тесно связаны общностью исторических судеб. 
Памятники древнерусской архитектуры, книжного искусства, иконописи, живописи, музыкального искусства, скульптуры, народных художественных промыслов (хохломская и городецкая роспись по дереву, гжельская керамика, изделия Златоустовских и тульских оружейников, холмогорская резьба по кости и др.), тувинское горловое пение, героический народный эпос «Олонхо» (Якутия), получивший статус шедевра нематериального культурного наследия ЮНЕСКО, и др. На территории разных регионов России находятся 24 природных и культурных объекта, состоящих в списке Всемирного наследия ЮНЕСКО (вспомните, какие именно). Они имеют особую культурно-историческую значимость.
Вопрос: Напишите сочинение-эссе о ратных подвигах российского народа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Куликовская битва — решающее сражение между объединённым русским войском во главе с московским великим князем Дмитрием Донским и войском беклярбека Золотой Орды Мамая, состоявшееся 8 сентября 1380 года между реками Дон, Непрядва и Красивая Меча, на Куликовом поле. 
Битва началась утром 8 сентября поединком богатырей. С русской стороны на поединок был выставлен Александр Пересвет – монах Троице-Сергиева монастыря, до пострижения – брянский боярин. Его противником оказался татарский богатырь Темир-мурза (Челубей). Воины одновременно вонзили друг в друга копья: это предвещало большое кровопролитие и долгую битву. Едва Челубей упал из седла, ордынская конница двинулась в бой и быстро смяла Передовой полк. Дальнейший натиск монголо-татар в центре был задержан вводом в действие русского резерва. Мамай перенес главный удар на левый фланг и начал там теснить русские полки. Положение спас, вышедший из дубравы, Засадный полк серпуховского князя Владимира Андреевича, ударил в тыл и фланг ордынской коннице и решил исход битвы. 
Потери обеих сторон в Куликовской битве были огромными. Убитых хоронили 8 дней. В сражении пали 12 русских князей, 483 боярина. Князь Дмитрий Иванович, который участвовал в битве на передовой в составе Большого полка был ранен в ходе сражения, но выжил и получил в дальнейшем прозвище «Донской».
Вопрос: Напишите сочинение-эссе о том, что значит быть достойным гражданином своего государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я гражданин России! Произносишь три эти незамысловатых слова и чувствуешь себя самым счастливым, самым гордым человеком на свете. Тебя охватывает душевный восторг, и кажется, что наша Россия – самая лучшая в мире. И если ты настоящий гражданин своего Отечества, то сделаешь всё, чтобы оно процветало, чтобы все жили в мире и согласии, а твои дети стали полноправными гражданами Российской Федерации.
Вопрос: В обществознание входят элементы нескольких наук. Изучением общества занимается:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ социология.
Вопрос: Верны ли следующие суждения об обществе? 
А. Общество составляют люди, проживающие на территории той или иной страны. 
Б. Обществом называют всё человечество в целом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Шестиклассник Андрей по дороге в школу помог перейти улицу пожилому человеку. К какой сфере общественной жизни можно отнести этот поступок Андрея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ социальной
Вопрос: Экономическая (хозяйственная) деятельность людей состоит из:
Категория: школьный раздел
Ответы:
производства, обмена, распределения, потребления
Вопрос: Установите соответствие между понятиями и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 
Понятия A) рынок; Б) политика; B) государство; Д) экономика. 
Определения 
1) рационально организованная экономическая деятельность людей, направленная на создание предметов, товаров или услуг, удовлетворяющих потребности людей 
2) организация верховной власти со своей системой учреждений, осуществляющих свою деятельность и управление обществом на определённой территории 
3) общественный механизм, который сводит вместе покупателей и продавцов конкретного товара или услуги 
4) искусство управления государством
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А – 3); Б – 4); В – 2); Г – 1).
Вопрос: Выберите из списка виды экономической деятельности, относящиеся к производству услуг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) гостиничный бизнес; 5) ремонт транспортных средств.
Вопрос: Арине недавно исполнилось 14 лет. Она решила работать в свободное от учёбы время. Кто должен дать согласие на трудовую деятельность Арины? 
Какая социальная группа выделена по территориальному признаку? 
Государственную власть осуществляет: 
В государстве N. верховная власть в стране принадлежит наследственному единоличному правителю. Какая форма правления существует в государстве? 
Верны ли следующие суждения о типах обществ? 
А. В аграрном обществе почти все люди занимаются сельским хозяйством. 
Б. Постиндустриальное общество — это тип общества, в котором главную роль играют знания и информация. 
Выберите из списка понятия, которые характеризуют изменения, происходящие в обществе. 
Верны ли следующие суждения о современном обществе? 
А. Для мирового сообщества характерны тесные хозяйственные, политические и культурные связи между странами и народами. 
Б. Глобализация не связана с укреплением международных, политических, культурных, экономических, финансовых, информационных связей между государствами. 
К глобальным проблемам не относится: 
Согласно Конституции РФ Россия является: 
Выберите из объектов, входящих в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, те, которые находятся на территории России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
Арине недавно исполнилось 14 лет. Она решила работать в свободное от учёбы время. Кто должен дать согласие на трудовую деятельность Арины? 
4) родители 
Какая социальная группа выделена по территориальному признаку? 
1) воронежцы 
Государственную власть осуществляет: 
1) Председатель Правительства 
В государстве N. верховная власть в стране принадлежит наследственному единоличному правителю. Какая форма правления существует в государстве? 
3) монархия 
Верны ли следующие суждения о типах обществ? 
А. В аграрном обществе почти все люди занимаются сельским хозяйством. 
Б. Постиндустриальное общество — это тип общества, в котором главную роль играют знания и информация. 
3) верны оба суждения 
Выберите из списка понятия, которые характеризуют изменения, происходящие в обществе. 
1) прогресс; 2) регресс; 4) революция; 5) реформа. 
Верны ли следующие суждения о современном обществе? 
А. Для мирового сообщества характерны тесные хозяйственные, политические и культурные связи между странами и народами. 
Б. Глобализация не связана с укреплением международных, политических, культурных, экономических, финансовых, информационных связей между государствами. 
1) верно только А 
К глобальным проблемам не относится: 
3) межличностные конфликты 
Согласно Конституции РФ Россия является: 
4) демократическим, федеративным и правовым государством с республиканской формой правления 
Выберите из объектов, входящих в список Всемирного наследия ЮНЕСКО, те, которые находятся на территории России. 
3) исторический центр Дербента; 4) церковь Вознесения в Коломенском; 5) историко-культурный комплекс Соловецких островов.