nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проанализируйте физическую и политические карты мира и определите: берега каких островов омывают Калифорнийское, Перуанское, Сомалийское и Аляскинское течения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Калифорнийское течение — холодное течение в Тихом океане, является восточной периферией северного субтропического антициклоналъного круговорота поверхностньм вод.
Направлено с севера на юг вдоль Калифорнии (США), как южная ветвь Северо-Тихоокеанского течения. Перуанское течение — (Гумбольдта течение), холодное поверхностное течение в Тихом океане, у западных берегов Южной Америки (Чили, Перу), ветвь Западных Ветров течения Сомалийское течение — в северо-западной части
Индийского ок., у восточных берегов Сомали (Африка). Вызвано муссонными ветрами и меняет свое направление по сезонам. Аляскинское течение — теплое течение в северо-восточной части Тихого ок.; северная ветвь Северо-Тихоокеанского течения. Омывает берега Аляски (США). США, Перу, Чили. Эфиопия, Сомали.
Вопрос: Какие факторы влияют на разнообразие и распространение жизни на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Факторы, которые влияют на распространение жизни в мировом океане: Свет - первое условие Кроме света, на распространение организмов в океане влияют и другие факторы: соленость и плотность, температура воды, количество питательных веществ, течения, вертикальное перемешивание вод, а также свойства вод, слагающих морское дно
Вопрос: Как изменяются условия нагрева и освещенности вод с увеличением глубины Мирового океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя температура Мирового океана - 3,73 градуса по Цельсию Температура всей массы океанской волы около 4° по Цельсию. Океаны холодные. Вода в них прогревается только у самой поверхности, а с глубиной она становится все холоднее. Только 8% вод океана теплее 10° более половины холоднее 2.3° С глубиной температура изменяется неравномерно
Вопрос: Какие факторы влияют на разнообразие жизни на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глубина, свет, давление, содержание кислорода в воде, температура.
Вопрос: Как изменяются условия нагрева и освещенности вод с увеличением глубины Мирового океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средняя температура Мирового океана - 3,73 градуса по Цельсию Температура всей массы океанской воды около 4° по Цельсию. Океаны холодные. Вода в них прогревается только у самой поверхности, а с глубиной она становится все холоднее. Только 8% вод океана теплее 10° более половины холоднее 2.3° С глубиной температура изменяется неравномерно
Вопрос: Почему океан называют «колыбелью жизни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зарождение жизни произошло в Океане, В ходе эволюции организмы переселились на сушу,
Вопрос: На какие группы делятся все организмы в Мировом океане
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делятся на: планктон нектон и бентос
Планктон - группа мелких организмов, которые находятся близко к берегу и их двигает течение, поскольку они не могут передвигаться самостоятельно;
Нектон - группа больших животных (рыб и подобных), которые могут передвигаться самостоятельно и плавают в основном посредине океана (моря);
Бентос - группа животных (рыб и подобных), которые находятся на дне океана (моря) и умеют самостоятельно передвигаться.
Вопрос: О влиянии Мирового океана на природу Земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимодействие воды Мирового Океана атмосферы, климата, рельефа суши многогранно. Выделить какую-то одну роль без учета  взаимодействия с другими процессами было бы неправильно. Тем не менее, можно назвать некоторые основные наиболее значимые процессы. Это тепловой обмен, обеспечение суши влагой, обмен газами, формирование рельефа Все это влияет на формирование климата Земли.
1. Обеспечение суши влагой Океан причастен почти до всех процессов, которые происходят в атмосфере. Он не только обогревает сушу, но и как единственный резервуар воды, через атмосферу обеспечивает ее влагой. Свыше 85 процентов объема атмосферных вод, которые участвуют в круговороте, образуется за счет испарения из поверхности Мирового океана
2.  Участие в обеспечении циркуляции кислорода и прочих газов на планете Рядом стендовым обменом особенное значение имеет обмен газами: кислородом, углекислым газом, азотом и др.
3. Влияние океана на формирование рельефа.
Вопрос: Последовательность мышления есть 
(*ответ*) умение соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса 
 минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решения 
 умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики 
 умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия 
Потребность в идентичности - это 
(*ответ*) уникальная человеческая потребность воспринимать себя отличным от других 
 базисная человеческая потребность заботиться о других и принимать в них участие 
 базисная человеческая потребность в победе над пассивностью животной природы, чтобы стать активным и творческим созидателем своей жизни 
 экзистенциальная человеческая потребность быть неотъемлемой частью социального мира, ощущать свою принадлежность к нему 
Потребность в исследовании незнакомых явлений называется 
(*ответ*) познавательной 
 мотивационной 
 коммуникационной 
 поисковой 
Потребность людей в общении - яркий пример мотива 
(*ответ*) функционального 
 ведущего 
 нормативного 
 предметного 
Правильность речи - это 
(*ответ*) ее соответствие литературной норме 
 ее доступность, ориентированность на ее восприятие адресатом 
 богатство языковых средств, их разнообразие 
 представленность в ней наилучших языковых средств, обусловленных целью высказывания, для передачи информации 
Предел чувствительности рецептора отражает порог 
(*ответ*) физиологический 
 разностный 
 верхний 
 дифференциальный 
Предметность речи представляет собой 
(*ответ*) главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира 
 многократное повторение в ней отдельных слов, словосочетаний, предложений 
 характеристику внутренней речи, выражающуюся в отсутствии в ней слов, представляющих субъект (подлежащее), и присутствии только слов, относящихся к предикату (сказуемому) 
 отнесенность речи к мышлению, а не к обслуживанию общения 
Представитель деятельностного подхода, который рассматривал внимание как общее явление, присущее в качестве необходимого компонента всем деятельностям, не приписывая ему свойств отдельной деятельности, - это 
(*ответ*) С.Л.Рубинштейн 
 Н.Ф.Добрынин 
 П.Я.Гальперин 
 Л.С.Выготский 
Представление о будущем желаемом результате и является 
(*ответ*) целью 
 символом 
 знаком 
 значением 
Преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия, называется 
(*ответ*) избирательностью восприятия 
 осмысленностью восприятия 
 предметностью восприятия 
 фокусом восприятия 
Преобладающее место в «житейских понятиях» занимают 
(*ответ*) ситуационные, наглядно-образные связи 
 мифологические и сказочные образы 
 конкретные, абстрактно-логические связи 
 отвлеченные, логические связи 
Примером навязанного немедленного аффективного способа разрешения жизненно важной проблемы может служить 
(*ответ*) агрессия 
 волнение 
 фрустрация 
 стресс
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В каких широтах разнообразие организмов наибольшее и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего разнообразия жизни находится ближе к экватору так, как там более благоприятные условия; температура воды теплая, и подходящая среда для размножения и обитания. Кроме того больше видов живых организмов находится возле шельфа - на мелководье.
Вопрос: Сколько вилок живых организмов обитает в океане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Мировом океане насчитывают около 160 -200 тыс. видов животных и более 10 тыс. видов водорослей,
Вопрос: Какие факторы влияют на разнообразие жизни в океане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К факторам, влияющим на разнообразие жизни в океане относятся: температура воды, наличие питательных веществ, насыщенность кислородом, соленость воды, кол-во света.
Вопрос: В каких частях Мирового океана разнообразие жизни наибольшее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшее многообразие жизни в океане достигает на шельфе (прибрежная неглубокая часть океана), так как здесь вода насыщена кислородом и достаточное количество света и тепла проникаете поверхности океана.
Вопрос: Что является доказательством утверждения, что «медузы относятся к планктону»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже самые большие медузы не способны противостоять морским течениям, поэтому рассматриваются в составе планктона
Вопрос: Почему тропические широты океана относительно бедны жизнью, а умеренные — богаты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Содержание кислорода в воде - чем вода сильнее прогревается, тем меньше кислорода но в то же время, вблизи беретов идет активное перемешивание поверхностного слоя, и прекрасно живут виды (например, кораллы), которых нет в умеренных водах
Вопрос: Какое влияние оказывает океан на климат нашей планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потоки воды перераспределяют температур у нашей Земли (пример, теплое течение Гольфстрим)
Вопрос: Составьте прогноз изменения климата вашей местности без учета влияния Мирового океана.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В атмосферу постоянно попадает огромное количество парниковых газов, которые ее сильно разогревают
По мере увеличения концентрации парниковых газов в атмосфере, все больше тепла остается на планете и меньше уходит в космос, Увеличение тепла в атмосфере разогревает планету и ведет к необратимым изменениям климата.
Последствиями таких изменении является исчезновение некоторых видов флоры и фауны, меняются временные рамки сезонности, происходит затопление прибрежных районов, увеличивается число и сила штормов
Вопрос: Составьте описание компонентов природы одного из океанов Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1,  Тихий океан: является самым большим океаном и считается крупнейшим географическим объектом на нашей планете Он омывает западное побережье Америки и восточное - Азии, и Австралии. Океан простирается от Северного Ледовитого океана (на севере), до Южного океана, окружающего Антарктиду (на юге),
2,  Атлантический океан: имеет меньший размер, чем Тихий океан. Он более мелководный, чем предыдущий и ограничен Америкой на западе, Европой и Африкой - на востоке, Северным Ледовитым океаном - на севере, и соединяется с Южным океаном на юге.
3,  Индийский океан; является третьим по величине океаном, Он ограничен Африкой на западе, Азией - на севере и Австралией - на востоке, а на юге соединяется с Южным океаном. 4 Южный или Антарктический океан: был выделен в отельным океан Международной гидрографической организацией в 2000 году. Этот океан включает в себя воды Атлантического, Тихого и Индийского океанов, и он окружает Антарктиду. На севере он не имеет четких очертаний островами и материками. 
5. Северный Ледовитый океан: это самый маленький океан. Он омывает северные побережья Евразии и Северной Америки.
Вопрос: Может ли быть природа каждого из океанов одинакова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может, так как океан как море, а море как и океан
Вопрос: Примером пантомимического выражения эмоции может служить реакция 
(*ответ*) вздрагивания на резкий звук 
 сосания у младенца 
 заикания при испуге 
 моргания на дуновение ветра 
Принцип удовольствия заключается в 
(*ответ*) стремлении немедленного удовлетворения всех желаний и потребностей, невзирая на требования или ограничения действительности 
 тенденции вытеснять неприятные события из памяти 
 ориентации на действия, приносящие полезный результат 
 инстинктивном стремлении постоянного поиска приятных ощущений 
Принципиальное значение для понимания физиологических механизмов внимания имеет принцип 
(*ответ*) доминанты 
 синтеза 
 детерминизма 
 структурности 
Продолжительное, более или менее полное лишение человека сенсорных впечатлений называется 
(*ответ*) сенсорной изоляцией 
 монотонией 
 сенсорной адаптацией 
 информационным вакуумом 
Продуктивное мышление представляет собой мышление на основе 
(*ответ*) творческого воображения 
 суждений и умозаключений, основанных на решении практических задач 
 непосредственных чувственных восприятий и непосредственного отражения воздействий предметов и явлений объективного мира 
 образов и представлений, почерпнутых из каких-то определенных источников 
Произвольные психические функции называются 
(*ответ*) высшими 
 двусторонними 
 мнемическими 
 натуральными 
Простейшей и начальной формой непроизвольного внимания является 
(*ответ*) ориентировочный рефлекс 
 двигательный рефлекс 
 безусловный рефлекс 
 условный рефлекс 
Процесс сознательного или бессознательного (полусознательного) отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирование другой - это 
(*ответ*) внимание 
 восприятие 
 анализ 
 сосредоточенность 
Процесс, направленный на реализацию цели, называется 
(*ответ*) действием 
 мотивацией 
 операцией 
 деятельностью 
Психические познавательные процессы - это 
(*ответ*) психические явления, обеспечивающие первичное отражение и осознание личностью воздействий окружающей действительности 
 психические явления, формирующиеся в процессе приобретения человеком жизненного и профессионального опыта 
 качества функционирования психики личности в каждый данный момент времени 
 наиболее устойчивые и постоянно проявляющиеся особенности личности, типичные для нее 
Психические процессы вне отрыва от конкретизирующих их внешних предметных актов изучаются в рамках подхода 
(*ответ*) деятельностного 
 филогенетического 
 функционального 
 онтогенетического 
Психические процессы, определяющие направление и интенсивность активности человека, составляют феномен 
(*ответ*) мотивации 
 установки 
 воли 
 импринтинга
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Можно ли определить океан, влияние которого на природу Земли наибольшее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так-то Атлантический океан оказывает большое влияние на климат Земли. Внутри его протекают различные течения (теплые и холодные) Они подогревают или охлаждают побережья прилегающих стран, Ветры, дующие с его, очень часто приносят циклоны, которые проливаются сильными ливнями на страны.
Вопрос: Возникновение поверхностных течений Мирового океана связано с
Категория: школьный раздел
Ответы:
действием постоянных ветров Земли
Вопрос: С глубиной температура воды в Мировом океане сначала
Категория: школьный раздел
Ответы:
понижается, потом не изменяется
Вопрос: Теплые течения, как правило имеют направление
Категория: школьный раздел
Ответы:
от экватора к полюсам
Вопрос: Какое из перечисленных заливов являются частями Индийского океана, запишите в виде последовательности букв в алфавитном порядке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Персидский, Бенгальский
Вопрос: Расставьте океаны Земли в порядке уменьшения значения их максимальной глубины, начиная с наибольшей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихий, Атлантический, Индийский, Северный .Ледовитый
Вопрос: Расставьте океаны Земли в порядке уменьшения их площади, начиная с наибольшей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тихий, Атлантический, Индийский, Северный Ледовитый
Вопрос: Чем отличается природные комплексы друг от друга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличаются природными компонентами

Природные комплексы могут быть разных размеров - разного ранга, как говорят ученые. Самый крупный природный комплекс - географическая оболочка Земли. Материки и океаны - природные комплексы следующего ранга. Внутри материков выделяются физико-географические страны - природные комплексы третьего уровня.
Вопрос: Из каких компонентов состоит природный комплекс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные комплексы морей разделены на подводные, поверхностные Они включают следующие компоненты: геологическое строение и рельеф, климатические показатели, показатели качества и объема воды, растительного и животного мира.

1) рельеф, горные породы
2)климат
3)почва
4)вода
5)растительность
Вопрос: В любой ли точке на поверхности Земли есть географическая оболочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, в любой
Вопрос: Какие комплексы называются антропогенными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоположные природным, измененные человеком
Вопрос: В любой ли точке на поверхности Земли есть географическая оболочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географическая оболочка в своих границах почти совпадает с биосферой. В ней происходит непрерывный круговорот и обмен веществ и энергии,
Вопрос: Какие свойства характерны для географической оболочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географической оболочка отличается очень большой сложностью состава и разнообразным состоянием вещества;
В географической оболочке сосредоточена жизнь и существует человеческое общество;
Все физико-географические процессы в этой оболочке протекают за счет солнечной и внутренней энергии Земли;
Все виды энергии поступают в географическую оболочку, трансформируются в ней и частично консервируются.
Вопрос: На примере любого природного комплекса расскажите о взаимосвязи между его компонентами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшим компонентом, определяющим внешний вид природного комплекса, является растительность.
Близ экватора, например, где много тепла и влаги, природа отличается богатством живых организмов, более быстро происходящими природными процессами
В полярных областях, наоборот, холодно и сухо, природные процессы происходят медленно и ландшафты (природные комплексы) бедны жизнью.
Вопрос: Почему нельзя определить точные границы географической оболочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Целостность-это крайне важное свойство географической оболочки.
Её единство, географической оболочки возникает в результате взаимосвязей между её компонентами, Они связаны между собой непрерывным обменом веществ и энергий, И вот поэтому нельзя точно определить точные границы географической оболочки
Вопрос: Какие факторы влияют на изменение состояния компонентов природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными факторами образования природной зоны является климат и рельеф. Под влиянием хозяйственной деятельности человека в процессе выполнения им социально-экономических функций с соответствующей технологи и происходит изменение природных комплексов и формируется антропогенный ландшафт.
Вопрос: Какие свойства характерны для географической оболочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для географической оболочки характерны следующие свойства: целостность, изменчивость, ритмичность, устойчивость, Благодаря целостности все части оболочки представляют собой единое целое и взаимосвязаны друг с другом. Изменчивость подразумевает способность изменять свои условия под действием каких-либо факторов. Устойчивость - это способность географической оболочки противодействовать каким либо явлениям и восстанавливаться после негативного влияния. Ритмичность - жизнедеятельность оболочки подвержена ритмам
Также для оболочки характерен круговорот веществ и энергии.
Вопрос: Чем отличаются широтная зональность от высотной поясности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Широтная зональность - это смена природных зон на равнинах. 
Высотная поясность (зональность) - это смена природных зон по поясам в горах.
Вопрос: Перечислите природные юны в порядке их смены от экватора к полюсам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экваториальный,
Субэкваториальный,
Тропический,
Субтропический,
Умеренный,
Субарктический,
Арктический,
Вопрос: Рефлекторная дуга состоит из 
(*ответ*) рецептора, проводящих путей, центральной части и эффектора 
 стимула и ответной реакции 
 стимула и рефлекса 
 рецептора и проводящих путей 
Рецепторы, реагирующие на раздражения, исходящие от удаленного объекта, называются рецепторами 
(*ответ*) дистантными 
 зрительными 
 периферийными 
 контактными 
Речевой аппарат состоит из двух тесно связанных между собой частей - это 
(*ответ*) центральный и периферический аппараты 
 артикуляционный и звукопроизводящий аппараты 
 дыхательный и голосовой аппараты 
 нервная система и мускульный аппарат 
Речь относится к психическим процессам: 1) волевым; 2) эмоциональным; 3) познавательным; 4) мотивационным 
(*ответ*) 3 
 4 
 2 
 1 
Речь представляет собой 
(*ответ*) систему используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации 
 психическое образование, отражающее уровень развития человека 
 систему условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющих для людей определенные значение и смысл 
 процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы 
Ригидность инстинкта - это то же самое, что и 
(*ответ*) функциональная фиксированность 
 сенсорное поведение 
 биологическая целесообразность 
 пластичность 
Ринолалия речи представляет собой 
(*ответ*) нарушение тембра голоса и звукопроизношения, обусловленное анатомо-физиологическими дефектами речевого аппарата 
 патологически замедленный темп речи 
 нарушение звукопроизносительной стороны речи, обусловленное органической недостаточностью иннервации речевого аппарата 
 автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях 
С точки зрения бихевиоризма фактором, влияющим на запоминание, является 
(*ответ*) положительное и отрицательное подкрепление 
 наказание 
 поощрение 
 положительное подкрепление 
С точки зрения психоанализа забывание представляет собой 
(*ответ*) вытеснение 
 угасание 
 интерференцию 
 замещение 
С четырехмесячного возраста ребенок способен различать и воспринимать _ цвета 
(*ответ*) синий, зеленый, желтый, красный 
 все цвета спектра 
 серый, красный, черный, голубой 
 синий, желтый, малиновый, черный 
Самоактивирующуюся человеческую активность во главу угла учения о душе ставил 
(*ответ*) Цицерон 
 Эпикур 
 Гераклит 
 Македонский 
Самоактуализацией называется 
(*ответ*) процесс, включающий в себя здоровое развитие способностей людей, позволяющих им стать тем, кем они могут стать, а значит жить осмысленно и совершенно 
 процесс, в котором проявляются наиболее существенные свойства личности 
 высший аспект жизни, достигаемый наиболее активными людьми 
 процесс развития, в котором индивидуум берет на себя ответственность за максимально полную реализацию своего потенциала
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В какой природной зоне разнообразие животного и растительного мира наибольшее? А в какой —наименьшее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибольшая - влажные экваториальные леса, наименьшая - арктические и антарктические пустыни
Вопрос: Каковы закономерности размещения природных зон по поверхности Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Размещение природных зон подчинено географической зональности- Они меняются от экватора к полюсов (Широтная зональность) или от океанов вглубь материка (долготные зональность) вследствие неравномерного распределения тепла и влаги. Изменение природных зон в горах называется высотной поясностью
Вопрос: С чем связано явление высотной поясности в горах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высотная поясность(высотная зональность)- закономерная смена процессов и явлений с высотой в горах. Обусловлена изменением кверху плотности, давления, температуры, влаго- и пылесодержания воздуха.

Явление высотной поясности в горах связано с изменением климатических условий с высотой, так при подъёме на 1 км температура снижается примерно на 6°.
Вопрос: В каких горах будет больше высотных поясов: Уральских или Гималайских? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше высотных поясов будет именно в Гималаях. А все потому, что данная горная система ближе к экватору. Стоит знать, что именно Гималаи признана высочайшей горной системой на нашей планете. Площадь данной горной системы превышает один миллион квадратных километров. На территории данной горной системы очень много перевалом. Например, именно здесь находится горный перевал Ротанг Ла. Он располагается в пятидесяти километрах от Манали.

В Гималаях, т.к они значительно выше, что обуславливает большое различие между климатическими условиями у подножья и склона гор и способствует выделению большего количества природных комплексов.
Вопрос: Используй карты атласа, перечислите природные юны, пересекаемые меридианами 90 градусов в.д. и 60 з.д. А порядке их следования с севера на юг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 з. д. - влажные муссонные леса, степь, влажные экваториальные леса, саванны и редколесья.
20 в. д. - области высотной поясности, жестколистные вечнозеленые леса и кустарники, тайга, смешанные и широколиственные леса, области высотной поясности,
90 в. д. - влажные муссонные леса арктические пустыни, тундра и лесотундра, область высотной поясности, тайга, смешанные и широколиственные леса, лесостепи и степи, области высотной поясности полупустыни и пустыни, области высотной поясности.
Вопрос: Используй план учебника, составьте описание природной зоны. План описания природной зоны тайга.
1.  географическое положение
2.  климатические условия
3.  почва
4.  растительность
5.  животный мир.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Располагается в северной субарктической влажной географической зоне Самая большая по площади ландшафтная зона России
2. Климат суровый, зима продолжительная и холодная, в некоторых районах морозы доходят до 60 градусов. Лето теплое, носорог кое.
3.  За длительную и холодную зиму почва глубоко промерзает, а весной оттаивает медленно. В некоторых зонах лежит слой вечной мерзлоты.
4. Лучше всею к условиям тайги приспособлены знойные деревья, -ель -сосна -пихта - кедр -лиственница
5.Бурый медведь, рысь, бурундук, куница, соболь, белка.
Вопрос: Наиболее крупной зональной частью географической оболочки является
Категория: школьный раздел
Ответы:
географический пояс.
Вопрос: С природной зоной экваториальных лесов в Африке соседствует
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - саванна
Вопрос: Повторяемость во времени природных явлений называется
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - ритмичность
Вопрос: Площадь саванн наибольшая в
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Африка
Вопрос: Самостоятельность мышления 
(*ответ*) умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его собственными силами 
 умение вникать в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия 
 умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики 
 способность изменять аспекты рассмотрения предметов, явлений, их свойств и отношений 
Сведение зрительных осей на фиксируемом объекте или в одну точку зрительного пространства называется 
(*ответ*) конвергенцией 
 аккумуляцией 
 аккомодацией 
 дивергенцией 
Свойство внимания, проявляющееся в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других - это 
(*ответ*) сосредоточенность 
 распределение 
 переключаемость 
 устойчивость 
Свойство внимания, проявляющееся в скорости перевода его с одного объекта на другой - это 
(*ответ*) переключаемость 
 распределение 
 сосредоточенность 
 устойчивость 
Свойство внимания, проявляющееся в способности в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком-либо объекте, предмете деятельности, не отвлекаясь и не ослабляя внимание - это 
(*ответ*) устойчивость 
 распределение 
 переключаемость 
 сосредоточенность 
Свойство внимания, проявляющееся в способности параллельно выполнять несколько видов деятельности или совершать несколько различных действий - это 
(*ответ*) распределение 
 переключаемость 
 сосредоточенность 
 устойчивость 
Свойство восприятия человека объединять воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры - это такая характеристика восприятия, как 
(*ответ*) структурность 
 константность 
 обобщенность 
 целостность 
Свойство темперамента, характеризующееся короткой эмоциональной фиксацией, способствующей постоянному перемещению внимания, называется 
(*ответ*) скрутантным изометрическим ритмом 
 мобилитивным изотоническим ритмом 
 холерическим темпераментом 
 сангвиническим темпераментом 
Свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, относить к определенной языковой категории в соответствии со знанием субъекта об окружающем мире называется 
(*ответ*) осмысленностью восприятия 
 структурированностью восприятия 
 обобщенностью восприятия 
 предметностью восприятия 
Связь между психическими явлениями, при которой актуализация одного из них влечет за собой появление другого, именуется 
(*ответ*) ассоциацией 
 антиципацией 
 казуальной атрибуцией 
 диссоциацией 
Селье ввел понятие 
(*ответ*) стресса 
 аффекта 
 агрессии 
 фрустрации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Наименьшее разнообразие природных зон характерно для
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Антарктида
Вопрос: Установите последовательность смены природных зон с севера на юг
Категория: школьный раздел
Ответы:
тундра, тайга, степь, саванна
Вопрос: Дополните утверждение
Закономерное изменение всех компонентов географической оболочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Закономерное изменение всех компонентов географической оболочки от экватора к полюсам называется
Вопрос: Дополните утверждение 
Тайга расположена в умеренном географическом поясе. К северу от тайги располагается
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тайга расположена в умеренном географическом поясе. К северу от тайги располагается лесотундра и северное редколесье , на юге тайга граничит с с зоной  смешанных и широколиственных лесов.
Вопрос: Какая существует закономерность в заселении материков человеком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек произошел сначала в Африке , потом он начал заселять Евразию сначала Азию , а потом и Европу после того так он заселил эти материки начал заселять колониями северную Америку потом южную по панаме кому перешейку вот так происходило заселение земли .
Вопрос: Какой вид хозяйственной деятельности является самым древним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Земледелие являлось главной отраслью хозяйства.
Вопрос: Какой материк является родиной человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Африка
Вопрос: Когда человек перешел от присваивающего хозяйства к производящему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неолитическая революция пришлась на конец III тысячелетия до н. э. (конец каменного века), это был переворот в производстве, связанный с переходом от присваивающего (преобладающая роль скоты, собирательства и рыболовства) к производящему (выращивание культурных растений и домашних животных) хозяйству
Вопрос: В какое время были заселены все пригодные для жизни материки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как предполагают ученые, основываясь на ископаемых останках, примерно 30 тысяч лет назад уже все пригодные для жизни материки были заселены людьми. Группы людей вышли из Африки около 70 тысяч лет назад и перебрались на Ближний восток (Евразия), откуда и начали расселяться на востоке и северо-западе. На юго-восточном направлении, используя острова в Индийском океане, как мост, они проникли в Австралию. А на северо-востоке проникли в Северную Америку откуда после пошли на юг, в Южную Америку.
Вопрос: Как шло расселение человека по планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мусы с Гренландии. Романцы с Антарктиды. Неандертальцы с Африки. Монголоиды с Алтая, Евреи с Европы.
Вопрос: Семантическая память - это память на 1) слова, 2) понятия, 3) абстрактные идеи 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1 
 2, 3 
 1, 2 
Сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа называется 
(*ответ*) целостностью восприятия 
 константностью восприятия 
 структурностью восприятия 
 обобщенностью восприятия 
Сильное и относительно кратковременное конфликтосодержащее эмоциональное состояние как ответ на нарушение жизненно важных обстоятельств называется 
(*ответ*) аффектом 
 агрессией 
 тревогой 
 фрустрацией 
Синдром Милнера характеризуется забыванием событий 
(*ответ*) недавних 
 предшествующих заболеванию 
 травмирующих 
 давно прошедших 
Синтаксис - это 
(*ответ*) совокупность правил, определяющих взаимоотношения между словами и их комбинации при составлении фраз 
 обладающая смысловой завершенностью устная и письменная речь, позволяющая выяснить смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов 
 детальный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций 
 образование нового значения слова 
Система различных приемов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем дополнительных ассоциаций, носит название 
(*ответ*) мнемотехники 
 амнезии 
 психотехники 
 пневмотехника 
Систематизация соподчиненных понятий, используемая для установления связей между этими понятиями, представляет собой 
(*ответ*) классификацию 
 синтез 
 абстрагирование 
 обобщение 
Скачкообразное перераспределение постепенно накопляемых изменений в возрастное новообразование называется 
(*ответ*) кризисом 
 развитием 
 сдвигом 
 конфликтом 
Совокупность афферентных и эфферентных нервных структур, участвующих в восприятии, переработке и реагировании на раздражители, в психологии ощущений называется 
(*ответ*) анализатором 
 периферией 
 нервной системой 
 рецептором 
Совокупность исполняемых социально ожидаемых действий называется социальной 
(*ответ*) ролью 
 значимостью 
 идентификацией 
 позицией 
Совокупность устойчивых индивидуальных особенностей представляет 
(*ответ*) характер 
 особенности 
 качество 
 темперамент 
Согласно исследованию З.М. Истоминой, продуктивность запоминания оказывается наиболее высокой в ситуации 
(*ответ*) практической деятельности 
 обыденной жизни 
 лабораторного эксперимента 
 игровой деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что послужило причиной расселении человека по планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатические условия, запасы воды, растительный и животный мир.
Вопрос: Какой из материков (не считая Антарктиды) был засёлен позже других? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Австралия, так как отдалён именно этот материк от всех достаточно далеко расположен.
Вопрос: В чем разница между присваивающим и производящим хозяйством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Присваивающее хозяйства- самый примитивный тип хозяйства, используемый человеком. Сейчас, за исключением отдельных населенных пунктов или изолированно живущих племен, не имеет большого значения
Заключается в присвоении (собирательстве) природных благ, не производя их.
Производящее хозяйство - может быть натуральным, товарным. Заключается в производстве
экономических благ (последствием использования факторов производства - земли, труда, капитала)
Вопрос: Составьте рассказ о хозяйственной деятельности древнего человека на основе рис.74, указав особенности природы территории.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поселения древних людей, как правило, располагались близ пресноводных рек, там где земля была наиболее плодородной.
С помощью различных орудии труда, они взрыхляли почву и сажали культурные растения
В основном деятельность Древнего человека были: скотоводство и собирательство.
Те кто занимался скотоводством, ухаживали за животными и разводили скот. А те люди которые занимались собирательством, сажали растения, вспахивали землю, собирали урожай.
Скотоводство Древнему человеку нужно было чтобы получать мясо и шерсть.
А собирательство чтобы получать овощи и выводить новые виды растений.
Уже умели изготовлять одежду и обувь и посуду. 
Женщины занимались хозяйством, наводили порядок в жилищах, готовили еду и воспитывали детей.
Мужчины приручили диких животных, ходили на охоту и занимались рыбной ловлей и охотой 
Все вместе занимались земледелием.
Вопрос: Почему возникла необходимость создания красной книги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Официальным основанием для создания Красной книги Российской Федерации сейчас являются Закон "О животном мире" и Постановление Правительства РФ №158. В нем, в частности, декларируется, что Красная, книга РФ является официальным документом, содержащим свод сведений о редких и исчезающих видов животных и растений, а также необходимых мерах по их охране и восстановлению. Сейчас органом, отвечающим за ведение и издание Красной книги России является Госкоэкология РФ, научное обеспечение возложено на Всероссийский научно-исследовательский институт охраны природы (ВНИИ природа). Большую роль в подготовке нового издания сыграла организованная в 1992 г Комиссия по редким и исчезающим видам животных и растений, в которой работают специалисты Института проблем экологии и эволюции.
Вопрос: 11. Основные проблемы больших товарных запасов:
 (*ответ к тесту*) большие расходы на поддержание товарного запаса
 (*ответ к тесту*) устаревание товара
 дорогостоящая срочная погрузка
 неудовлетворение потребителя
 анализ издержек производства
12. Товары, наиболее часто транспортируемые по воздуху:
 (*ответ к тесту*) свежая рыба
 (*ответ к тесту*) живые цветы
 зерно
 нефть
 металлические руды
 лесная продукция
13. Выбор поставщика в первую очередь зависит от …
 (*ответ к тесту*) цены и качества (сорта) продукции
 выбора формы оплаты заказа
 географического местоположения поставщика
 длительности отношений между поставщиком и потребителем
 выбора транспортных средств
14. Подходы к пополнению запасов …
 (*ответ к тесту*) пополнение фиксированными объемами
 (*ответ к тесту*) через фиксированные интервалы времени
 (*ответ к тесту*) подход «точно в срок»
 использование распределительных центров
 пополнение по инициативе поставщика
15. Преимущества использования собственного транспорта
 (*ответ к тесту*) компания имеет больше возможностей для контроля за сроками и надежностью поставок
 (*ответ к тесту*) собственный транспорт делает компанию независимой от других
 (*ответ к тесту*) собственный транспорт снижает затраты на упаковку
 производителю приходится инвестировать деньги в транспорт
 у производителя отпадает необходимость заботиться о транспортной лицензии
1. Реклама, прямо или косвенно сопоставляющая одну марку с другой или другими… реклама.
 (*ответ к тесту*) сравнительная
 информативная
 убеждающая
 напоминающая
 укрепляющая
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Почему про зоопарки говорят, что для многих животных они являются последним шансом на выживание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зоопарки создают генетический резерв для редких и исчезающих видов животных. Некоторые из них (зубр, лошадь Пржевальского) были спасены только благодаря тому, что в частных зоопарках ещё оставались особи этих видов, тогда как в природе они уже исчезли. Разговоры об "издевательствах'1 над животными, требования вернуть им свободу исходят от некомпетентных людей, склонных приписывать животным человеческие черты. Жизнь в зоопарках многих животных лучше, чем на свободе : они получают медицинскую помощь хорошую пищу, защиту от паразитов, хищников и браконьеров, им нет нужды вести конкурентную борьбу за выживание с другими представителями данного вида
Вопрос: Что такое Красная книга фактов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красная книга фактов -список редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, Виды, занесенные в Красную книгу, признаются всемирным достояние и находятся под защитой государства.
Вопрос: Какие территории называются особо охраняемые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особо охраняемые природные территории (ООПТ) — участки земли, водной поверхности и воздушного пространства над ними, где располагаются природные комплексы и объекты, которые имеют особое природоохранное, научное, культурное, эстетическое, рекреационное и оздоровительное значение, которые изъяты решениями органов государственной власти полностью или частично из хозяйственного использования и для которых установлен режим особой охраны
Вопрос: Какие объекты Всемирного наследия находятся в нашей стране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Исторический центр Санкт - Петербург и связаны с ним комплексы памятников,
2) Архитектуры ансамбль Кижского погоста.
3) Московский Кремль и Красная площадь ,
4) Исторические памятники Новгорода и окрестностей.
5) Бело каменные памятники Владимира и Суздаль .
6) Церковь Вознесения в Коломенском
7) Девственные леса Коми
8) Озеро Байкал
9) Вулканы Камчатки
10) Центральный Сихотэ- Алинь 
11) Золотые горы Алтая
12) Западный Кавказ
13) Ленские столбы
14) Плато Путорана
15) Ярославль 
1б)Остров Врангеля
17) Куршская коса 
18) Казанский кремль
Вопрос: Чем отличаются непечатающие виды животных от редких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Редкие животные — это виды, которым в настоящее время ещё не грозит исчезновение, но встречаются они в,таком небольшом количестве или на ограниченных территориях, что могут исчезнуть при неблагоприятном изменении среды обитания под воздействием природных или антропогенных факторов. Поистине страшное явление для животных — это браконьерство, нерегулируемая добыча и их беспокойство
Исчезающие животные - это те виды, которые находятся под угрозой исчезновения, спасение которых невозможно без осуществления специальных мер.
Для сохранения редких и исчезающих животных ведётся строжайший и полный запрет добычи, максимальное сохранение среды обитания, создание специальных питомников, национальных парков, заповедников и заказников.
Вопрос: Согласно концепции К. Левина, поведение субъекта определяется 
(*ответ*) жизненным пространством 
 хорошей формой 
 только социальным окружением 
 только личностью 
Согласно теории З. Фрейда, мотивация человека полностью основана на 
(*ответ*) энергии возбуждения 
 социальном окружении 
 "потребности возвыситься" 
 голоде 
Содержанием понятия «потребность в установлении связей» является 
(*ответ*) базисная человеческая потребность заботиться о других и принимать в них участие 
 базисная человеческая потребность в победе над пассивностью животной природы, чтобы стать активным и творческим созидателем своей жизни 
 экзистенциальная человеческая потребность быть неотъемлемой частью социального мира, ощущать свою принадлежность к нему 
 уникальная человеческая потребность воспринимать себя отличным от других 
Содержанием термина «стремление к превосходству» является 
(*ответ*) желание преодолевать собственные недостатки и наиболее полно раскрыть свой потенциал 
 ощущение собственной ущербности, неспособности, которое возникает в детстве, и в дальнейшем служит основой для борьбы за превосходство 
 попытка человека замещать чувство неадекватности чувством адекватности посредством развития физических или интеллектуальных умений и навыков 
 тенденция преувеличивать собственную значимость, чтобы преодолевать постоянное ощущение неполноценности 
Сознание - это 
(*ответ*) структура психической жизни человека, состоящая из ощущений и переживаний, которые он осознаёт в данный момент времени 
 мысли и чувства, которые индивидуум не осознаёт в любой данный момент, но которые могут быть осознанными с небольшими затруднениями или совсем без труда 
 форма обобщения инстинктивных явлений в психоанализе 
 ясное и отчетливое восприятие окружающего 
Соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта называется 
(*ответ*) точностью восприятия 
 целостностью восприятия 
 дифференцированностью восприятия 
 полнотой восприятия 
Состояние, которое является противоположностью внимания, называется 
(*ответ*) рассеянность 
 переключаемость 
 распределение 
 отвлекаемость 
Состоянием, противоположным устойчивости внимания, является его 
(*ответ*) отвлекаемость 
 переключаемость 
 распределение 
 рассеянность 
Сохранение может быть 1) динамическим; 2) статическим, 3) систематическим 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2, 3 
Специализированное органическое устройство, расположенное на поверхности тела или внутри него и предназначенное для восприятия различных раздражителей, называется 
(*ответ*) рецептором 
 аффектором 
 эффектором 
 анализатором 
Специальными способностями называются те, которые связаны с 
(*ответ*) отдельными деятельностями (музыкальные, литературные, математические и т.д.) 
 психофизиологическими основами 
 настойчивостью и личностными качествами в освоении той или иной деятельности 
 условиями ведущих форм человеческой деятельности (общий интеллект, креативность) 
Способ выполнения действий называется 
(*ответ*) операцией 
 квазидействием 
 поддействием 
 деятельностью
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В чем разница между заповедником и национальным парком?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между заповедником и национальным парком заключается в следующем: в заповеднике запрещена вообще любая деятельность человека, а в национальном парке допускается туризм.
Вопрос: Какова роль Красной книги и программы Всемирного наследия в охране природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В красной книге записаны редкие животные, растения, рыбы. Если животное есть в красной книге, то на него нельзя вести охоту, Роль красной, книги состоит в том, чтобы сохранить редких животных. Роль программы всемирного Наследия в охране природы не отличается от роли Красной Книги, ее цель сохранить природу.
Вопрос: Составьте список мер по охране природы на одном из материков Земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Охрана природы как комплекс мер по сохранения и восстановлению природных ресурсов
2.  Важнейшие задачи охраны
1) Рациональное использование ресурсов 
2)Сохранение генофонда и видового разнообразия организмов 
3)Создание заповедников для охраны животных и растений 
4)Внедрение технологий, которые не наносят вред окружающей среде 
3 Международные организации по охране природы
1 )Всемирный союз охраны природы
2 )Международная общественная организация "Гринпис" 
3)Специальный комитет по проблеме окружающей среды
Вопрос: На каком материке появились первые люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Африка
Вопрос: Что явилось причинами расселения человека по планете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Климатические условия, запасы воды, растительный и животный мир.
Вопрос: Как природные условия влияют на характер расселения человека по территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природные условия (геологические особенности, рельеф, климат, природная зональность и та) не вовлекаются не посредственной производство, но они также во многом определяют территориальную организацию жизни людей и хозяйственной деятельности. Наиболее сильное влияние природные условия оказывают на сельское хозяйство, эффективность и специализация которого напрямую зависят от плодородия почв, климата, водного режима территории. Природные условия влияют также на образ жизни людей - на потребности в жилье, одежде, режиме питания. В итоге именно природные условия часто определяют социально-экономическую целесообразность строительства населенных пунктов, транспортных путей, промышленных предприятий, разработки минеральных ресурсов.
Вопрос: Почему многие государства древности возникли по долинам крупных рек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупные города возникали на реках, потому что она снабжала поселение пресной водой. Она нужна для питья, для приготовления пищи, для хозяйства. Поливать ей растения, А так же река служила лучшим средством передвижения. Вниз по течению отправляли товары в соседние города
Вопрос: В чем состоит особенность расселения человека на современном этапе развитии общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности эволюции человека на современном этапе Как уже отмечалось, с возникновением человека биологические факторы эволюции постепенно ослабляют свое действие, ведущее значение в развитии человечества приобретают социальные факторы Биологические факторы эволюции (мутационный процесс, волны численности, изоляция, естественный отбору по-прежнему имеют определенное значение. Мутации в клетка человеческого организма возникают в основном с той же частотой, которая была характерна для него в прошлом.
Волны численности еще сравнительно недавно играли заметную роль в развитии человечества. 
Роль изоляции как фактора эволюции в прошлом была огромной, о чем свидетельствует возникновение рас. Развитие средств передвижения привело к постоянной миграции людей, в результате чего на планете почти не осталось генетически изолированных групп населения. Естественный отбор. Физический облик человека, сформировавшийся около 40 тыс. лет назад, почти не изменился до настоящего времени благодаря действию стабилизирующего отбора.
Отбор идет на всех стадиях онтогенеза современного человека. .
Вопрос: Какова численность населения планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Численность населения мира составляет: 7,3 миллиарда