nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему в гигрометре использовался человеческий волос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При изменении относительной влажности воздуха длина волоса изменяется.
Вопрос: В национальном парке Парадайс-Валей (райская долина) на высоте 1,6 км над уровнем моря в помещение, где живут служащие парка, можно пройти только через тоннели. Случается, что до 1 июля эти тоннели остаются единственным путем к домикам для туристов. В чем проложены тоннели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В снегу, толщина которого здесь за зиму достигает нескольких метров
Вопрос: В Северном полушарии, как правило, солнце в полдень бывает на юге. А где можно увидеть солнце на севере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между экватором и тропиком и за Северным полярным кругом во время полярного дня
Вопрос: Почему занесенное с холода ведро с водой начинает покрываться каплями воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из охлажденного от холодного ведра слоя воздуха выделяется лишняя влага, т. к. относительная влажность воздуха при охлаждении увеличилась, и воздух стал перенасыщенным
Вопрос: Почему на одной параллели 55° с. ш. зимой на берегу Тихого океана холоднее, чем на берегу Атлантического океана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На берег Тихого океана дуют зимние муссоны с холодного материка, а на берег Атлантического океана дуют западные ветры с еще не остывшего Атлантического океана
Вопрос: Какой океан не влияет на климат России? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индийский океан. Он отделен от России горами
Вопрос: Почему на южных склонах Гималаев находится одно из самых дождливых мест на Земле, а северные склоны — безводные пустыни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южные склоны — наветренные, летний муссон приносит туда влагу с Индийского океана, а северные склоны — подветренные.
Вопрос: Почему в Греции и Италии зима мягкая, а на Памире, который расположен на той же широте, — холодная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Памир находится на высоте более 4000 м над уровнем моря, а температура воздуха с высотой понижается.
Вопрос: Это явление в пустыне Сахаре бывает раз в 200 лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Гроза.
Вопрос: Почему лето на западе России прохладнее, чем на Средне-сибирском плоскогорье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом на запад России морской воздух приносит прохладу с Атлантики, а, проходя на восток, над прогретой летом сушей, он согревается.
Вопрос: Определите границы биосферы
Категория: школьный раздел
Ответы:
От озонового слоя до глубины 3 км в земной коре.
Вопрос: Что необходимо для жизни животных и растений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свет, тепло, влага
Вопрос: Какие области на Земле имеют более благоприятные условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ближе к экватору.
Вопрос: Весь год здесь тепло и влажно. Деревья вечнозеленые, много лиан. Много обезьян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона влажных экваториальных лесов
Вопрос: Природная зона трав. Зима холодная, а лето очень теплое. Много грызунов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона степей.
Вопрос: Национальные парки относятся исключительно к объектам _ собственности
(*ответ*) федеральной
Национальные парки учреждаются _РФ при условии согласия субъектов Федерации на отнесение этих территорий к объектам федеральной собственности
(*ответ*) постановлением Правительства 
 Указом Президента 
 Министерством природных ресурсов 
 Государственной Думой
Национальные парки являются юридическими лицами, которые не имеют в качестве цели своей деятельности извлечение прибыли, т.е. являются _
(*ответ*) некоммерческими организациями
 коммерческими организациями
 обществами с ограниченной ответственностью
 общественными организациями
Обучение (подготовка, переподготовка) инспекторов по охране окружающей среды муниципального образования проводится не реже одного раза в _ по учебным планам (программам), согласованным в Министерстве природных ресурсов России
(*ответ*) 5 лет
 один год
 три года
 шесть месяцев
Органом специальной компетенции государственного управления недрами является
(*ответ*) Министерство природных ресурсов Российской Федерации
 Правительство РФ
 Федеральное Собрание
 Правительственная комиссия по охране природных ресурсов
Основное назначение _ правовых мер заключается в том, чтобы предотвратить в процессе землепользования возможность возникновения негативных последствий, вредных для состояния почв, обеспечить рациональное использование земель
(*ответ*) предупредительных
 запретительных
 восстановительных
 подготовительных
Основным законодательным актом, наиболее полно регулирующим общественные отношения в области воздухопользования и охраны атмосферного воздуха, является
(*ответ*) Федеральный закон «Об охране атмосферного воздуха»
 Федеральный закон «Об охране окружающей среды»
 Конституция Российской Федерации
 Гражданский кодекс РФ
Основным нормативно-правовым актом в сфере охраны животного мира является
(*ответ*) Федеральный закон «О животном мире»
 Лесной кодекс РФ
 Конституция РФ
 Федеральный закон «Об охране животного мира»
Основополагающим правовым актом водного законодательства является
(*ответ*) Водный кодекс Российской Федерации
 Земельный кодекс Российской Федерации
 Кодекс Российской Федерации об административных правонарушениях
 Гражданский кодекс Российской Федерации
Особо охраняемые природные территории регионального значения являются собственностью _ Российской Федерации
(*ответ*) субъектов
Особо охраняемые природные территории федерального значения являются _ собственностью
(*ответ*) федеральной
Перечень должностных лиц, выполняющих задачи по охране объектов животного мира, которым разрешено применение служебного огнестрельного оружия, а также перечень видов и правила применения специальных средств и оружия определяются
(*ответ*) Правительством Российской Федерации 
 Президентом Российской Федерации
 Государственной Думой
 Министерством природных ресурсов РФ
По временному условию, предоставление земельного участка в пользование может быть бессрочным (постоянным) и _
(*ответ*) временным
По законодательству, понятием «_» обозначается поверхность земного шарa, находящаяся в пределах государственных границ России
(*ответ*) земля
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Здесь самый богатый животный мир. Много крупных животных: жирафы, бегемоты, слоны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона саванн.
Вопрос: Зона льда и снега. Сильные ветры, полярная ночь. Животные — хищники: белые медведи, моржи, тюлени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона арктических пустынь
Вопрос: В этой зоне растут хвойные деревья: ель, сосна, лиственница. Обитают рысь, волк, бурый медведь. Четко выделяются четыре времени года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лесная зона. Тайга
Вопрос: Растения и животные зоны приспособились к сухому климату и недостатку влаги. Растительный покров редкий, растения имеют колючки, длинные корни, запасают влагу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зона пустынь.
Вопрос: Вспомните, как изменяется температура в океане с глубиной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понижается, т. к. вода нагревается солнечными лучами, а они не проникают глубже 50 м
Вопрос: Каково количество населения, проживающего в данное время на Земле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По последним данным, более 6,5 млрд. человек
Вопрос: От чего зависит численность населения планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От того, сколько людей рождается и сколько умирает.
Вопрос: От чего зависят рождаемость и смертность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От качества медицинского обслуживания, уровня жизни людей, войн, голода, стихийных бедствий
Вопрос: Куда в наше время уезжают люди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В США, Европу. В Россию приезжают люди из стран бывшего СССР
Вопрос: Что первобытные люди знали о форме Земли в то время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ничего, они об этом не задумывались
Вопрос: Поверхностные водные объекты подразделяются на
(*ответ*) поверхностные водотоки и водохранилища на них
(*ответ*) поверхностные водоемы
(*ответ*) ледники и снежники
 воносный горизонт
 водные объекты особого пользования
Под _ вод понимаются меры по сохранению водных объектов, предотвращению их загрязнения, засорения и истощения, а также по ликвидации последствий указанных явлений
(*ответ*) охраной
Под _ понимаются: сосредоточение вод на поверхности суши в формах ее рельефа либо в недрах, имеющее границы, объем и черты водного режима
(*ответ*) водным объектом
Под _ контролем за охраной атмосферного воздуха понимается система мер, направленных на обеспечение строгого выполнения всеми министерствами, комитетами, службами, предприятиями и другими органами, а также должностными лицами и гражданами требований воздухоохранного законодательства
(*ответ*) государственным
Положение о конкретном государственном природном заповеднике, его статус утверждаются органом, уполномоченным на то _ РФ
(*ответ*) Правительством 
 Президентом 
 Государственной Думой
 Министерством природных ресурсов 
Порядок разработки, согласования и утверждения проектов мелиорации земель устанавливается
(*ответ*) Министерством сельского хозяйства РФ
 Правительственной сельскохозяйственной комиссией
 Комитетом по развитию сельского хозяйства
 Аграрным комитетом
Права пользования водными объектами приобретаются на основании _ на водопользование и заключенного в соответствии с ней договора пользования водным объектом
(*ответ*) лицензии
Право _ можно определить как совокупность правовых норм, устанавливающих условия и порядок комплексного лесопользования, сохранения и восстановления лесной среды, права и обязанности лесопользователей, с учетом интересов общества, в получении древесных и недревесных видов продукции, использовании иных полезных свойств леса
(*ответ*) лесопользования
Право долгосрочного пользования водным объектом устанавливается на срок от _лет 
(*ответ*) трех до двадцати пяти 
 одного десяти 
 одного до двадцати пяти 
 трех до пятнадцати 
Право краткосрочного пользования водным объектом устанавливается на срок до _лет(года)
(*ответ*) трех 
 одного 
 пяти 
 десяти
Право на получение лицензии на водопользование возникает у гражданина по достижении им _ лет(года)
(*ответ*) 18 
 20 
 16 
 21 
Право ограниченного пользования водным объектом выступает в формах _ и частного водных сервитутов
(*ответ*) публичного
Правовые формы использования земли основаны на правах
(*ответ*) собственности
(*ответ*) пожизненного наследуемого владения 
(*ответ*) безвозмездного срочного пользования
(*ответ*) аренды
 предоставления во вторичное пользование (субаренда) сроком не более 50 лет
При составлении договора на аренду участков лесного фонда на срок свыше 5 лет заявитель должен в течение _ представить владельцу лесного фонда проект организации рубок главного пользования и ведения лесного хозяйства на арендуемых участках лесного фонда
(*ответ*) одного года
 шести месяцев
 трех лет
 трех месяцев
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Таблица «Свойства линий градусной сетки» сравните медианы и параллели
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки линий градусной сеткиМеридианыПараллелиВ какие стороны горизонта направлены?На север и на югНа запад и на востокКакова длина в градусах?180360Какова длина в километрах?20 000От 40 000 и менееКакова длина 1є в километрах?111От 111 на экваторе и менееКакую форму имеют на глобусе?ДугаОкружностьКакую форму имеют на карте полушарий?Крайние – дуги, средний – прямая, остальные – кривые линииСредняя – прямая, остальные - кривые
Вопрос: Назовите основные климатические пояса в которых расположена территория России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
арктический, умеренный
Вопрос: Назовите переходные климатические пояса в которых расположена территория России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
субарктический, субтропический
Вопрос: Перечислите типы климата умеренного пояса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
умеренно-континентальный,  континентальный, резко-континентальный, муссонный
Вопрос: Неблагоприятные климатические явления на территории России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вид явленияОсобенности проявленияРайоны проявления в РоссиизасухаДолгая сухая погода с повышенной температурой и отсутствием или малым количеством осадковСтепные и полупустынные районы. Юго-восток РоссиисуховеиЖаркий (+25…+30ºС), сухой (влажность 30%), сильный (скорость более 5м/с) ветер в течение нескольких днейПрикаспийская низменность, Северный КавказПыльная буряСильный и продолжительный ветер, выдувающий верхний слой почвыЮг Русской равнины и Урала, АлтайУраганВетер огромной скорости (более 30м/с) и разрушительной силыПовсеместно при прохождении циклонов с очень низким давлениемЗаморозкиПонижение температуры воздуха ниже 0ºС весной и осенью.ПовсеместноСильные морозыОчень низкая температура воздуха при малой мощности снежного покроваСевер и восток РоссииливниГрадАтмосферные осадки в виде частиц плотного льда (от 5 до 55мм и больше)Повсеместно, особенно юг Русской равниныгололедКорка льда, образующаяся при замерзании переохлажденных капель дождя или тумана, обычно весной или осенью.повсеместнотуманСкопление водяных капель в приземном слое.Повсеместно.
Вопрос: Сцена прощания с отцом (показать чувства дочери к отцу, её долг перед мужем, черты мужества, решительность и сила духа)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Этапы закрепощения крестьян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Период/датаНазвание документаСодержание документа1497 г.Судебник Ивана III (Указ о Юрьевом дне)Ограничение перехода крестьян двумя неделями в году с уплатой пожилого1550 г.Судебник Ивана IVПодтверждение решения 1497 г. о Юрьевом дне, увеличение пожилого1581 г.Указ Ивана IV (о “заповедных летах”)Запрещение перехода крестьян в Юрьев день1597 г.Указ при Федоре Иоанновиче (об “урочных летах”)Введение 5-летнего сыска беглых крестьянНачало XVII в.Указ при Василии ШуйскомСрок сыска беглых крестьян увеличен до 15 лет1649 г.Соборное уложение при Алексее МихайловичеОтмена “урочных лет”. Бессрочный сыск беглых крестьян. Окончательное закрепощение
Вопрос: Взгляды историков на причины Смуты в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИсторикиВзгляды историков на причины Смуты в РоссииВ. Н. Татищев(1686-1750)Первым высказал мысль, что “великан беда” была следствием законов Бориса Годунова, сделавших невольными крестьян и холопов. Искал причины Смуты в “безумной распре знатных шляхетских родов”Н. М. Карамзин(1766-1826)В наибольшей мере Смута, по мнению историка, была вызвана вмешательством иноземных врагов РоссииН. И. Костомаров(1817-1885)Основной причиной считал происки папской власти и польского короля, желавших подчинить себе Русское государствоС. М. Соловьев(1820-1879)Связывал Смуту не с внешними, а с внутренними факторами — “дурным состоянием нравственности”, династическим кризисом и в особенности с выступлениями противообщественных элементов в лице казаков, людей безземельных и бродячих. Отвергал мнение историков, полагавших причиной Смуты “запрещение крестьянского выхода, сделанного Годуновыми”В. О. Ключевский(1841-1911)Впервые разработал цельную концепцию Смутного времени как порождения сложного социального кризиса. Поводом к Смуте, по мнению историка, явилось пресечение династии Калиты, но подлинные причины коренились в самом строе государства, в неравномерном распределении государственных повинностей, порождавшем социальную розньС. Ф. Платонов(1860-1933)Прекращение правящей династии породило политический кризис, питательной почвой для которого стала давняя вражда “московской верховной власти с родовой княжеской аристократией”; выражением этой вражды стала опричнина Ивана Грозного, подготовившая условия для Смуты. Историк развил схему В. О. Ключевского, согласно которой все классы русского общества последовательно входили в Смуту “в том самом порядке, в каком они лежали в тогдашнем составе русского общества”. Начали Смуту бояре, затем настала очередь дворян, позже поднялись низы
Вопрос: Сравнительная таблица “Отличительные признаки мануфактуры от ремесленной мастерской”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияРемесленная мастерскаяМануфактураРазмеры предприятияНебольшое предприятиеКрупное предприятиеКто работал на предприятииМастер, подмастерья и ученикиНаёмные рабочиеРучной или машинный трудРучнойРучнойРазделение трудаРемесленник сам выполнял все основные операцииОперации разделены медлу работниками разных специальностейПроизводительность трудаНевысокаяРезко увеличилась
Вопрос: Сравнительная таблица "Феодализм и капитализм"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ФеодализмКапитализмГлавная ценность – земляГлавная ценность – промышленные предприятияФеод принадлежит феодалу как условное земельное держание, верховным собственником земли является корольПредприятия находятся в частной собственности владельцаДва основных класса – феодалы и зависимые крестьянеДва основных класса – буржуазия и наемные рабочиеЗависимость крестьян личная и поземельнаяНаемный рабочий лично свободен, его зависимость экономическаяКрестьянин имеет хозяйство, орудия труда, скотНаемный рабочий лишен орудий труда и частной собственностиГосподствует натуральное хозяйствоРыночное хозяйство
Вопрос: Предпосылки возникновения мануфактур
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Рост городов, развитие морской торговли рост населения в колониях привели к расширению спроса на ремесленные изделия.

2. Торговля колониальными товарами, финансовые операции и ростовщичество  способствовали накоплению капиталов, которые можно было вкладывать в производство.

3. Разорение крестьян привело к появлению свободной рабочей силы
Вопрос: Привилегированные сословия (феодалы и духовенство) в России XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
феодалыНазваниеФеодалыБояреДворянеПрава, уравнены в 1682 годуВотчина - наследственное земельное владение (владение землей и людьми)Поместье - земельное владение, данное за службу (владение землей и людьми)ОбязанностиСлужба государюСлужба государюдуховенствоНазваниеДуховенствоБелоеЧерноеПредставителиПриходские священники, епископы, архиепископы, митрополиты, патриархМонахиПраваПраво на владение землей, частично функции судаОбязанности-
Вопрос: Укажите состав феодалов (бояре и дворяне) их права и обязанности в России XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеФеодалыБояреДворянеПрава, уравнены в 1682 годуВотчина - наследственное земельное владение (владение землей и людьми)Поместье - земельное владение, данное за службу (владение землей и людьми)ОбязанностиСлужба государюСлужба государю
Вопрос: Укажите состав духовенства (белое и черное) их права и обязанности в России XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеДуховенствоБелоеЧерноеПредставителиПриходские священники, епископы, архиепископы, митрополиты, патриархМонахиПраваПраво на владение землей, частично функции судаОбязанности-
Вопрос: Укажите состав непривилегированного сословия в России XVII века (крестьяне и городское население (таблица)
Категория: школьный раздел
Ответы:
крестьяне НазваниеКрестьянеВладельческиеЧерносошные (государственные)ХолопыХарактеристикаЛично несвободные (крепостные)Лично свободныеПрислугаПрава---ОбязанностиПовинности (барщина, оброк)Платить податиПлатить податиПлатить податигородское население НазваниеГородское население (посадское)Богатые торговцы и ремесленникиМелкие ремесленники и торговцыПраваБелые слободы - часть территории города, освобожденная от уплаты налога-ОбязанностиПлатить подати
Вопрос: Укажите состав крестьяне (Владельческие, Черносошные (государственные), Холопы) их права и обязанности в России XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеКрестьянеВладельческиеЧерносошные (государственные)ХолопыХарактеристикаЛично несвободные (крепостные)Лично свободныеПрислугаПрава---ОбязанностиПовинности (барщина, оброк)Платить податиПлатить податиПлатить подати
Вопрос: Укажите состав городского населения (посадские) их права и обязанности в России XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеГородское население (посадское)Богатые торговцы и ремесленникиМелкие ремесленники и торговцыПраваБелые слободы - часть территории города, освобожденная от уплаты налога-ОбязанностиПлатить подати
Вопрос: Укажите состав полупривилегированного сословия (казачество) в России XVII века (права и обязанности)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваниеКазачествоПраваСамоуправлениеОбязанностиСлужба государю - обязательная и общая воинская повинность, охрана границ
Вопрос: Сравнительная таблица “Сословный быт XVII века”
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царь и его семьяБояре и дворянеЛинии сравненияПосадский людКрестьянеИз дорогих тканей, украшена драгоценностямиТрадиционная, из восточных и европейских тканей. Много одеждыОдеждаИз дешёвых привозных тканей. Мало одеждыДомотканая, из шкур домашних и диких животныхНесколько тысяч человек, более 500 блюдТрадиционная, восточные продукты, колбасаЕдаТрадиционнаяОснова - зерновые культуры, много овощей, по праздникам рыба и мясо, ягоды, фруктыДворцы каменные с росписями, утеплением, отделкой, слюдяные или стеклянные окнаКомплекс деревянных строений, разноцветных, окна слюдяные или рыбьиЖилищеНесколько различных строенийИзба топилась по-чёрному, окошки закрывались слюдой или бычьим пузырем или были холстяныеИностранные картины, гравюры, зеркала, часы, коврыТрадиционная мебель, иностранные ковры, зеркала, часы, картины, картыУбранство домаТрадиционная мебель, украшенные иконыПростая мебельЛовчая и соколиная охота, придворный театр, игра в шахматыПиры, охота, кулачные боиРазвлеченияЗолотая и серебряная, стекляннаяЗолотая и серебряная, стекляннаяПосудаДеревянная и глинянаяДеревянная и глиняная
Вопрос: Заполните таблицу "Основные события Северной войны"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные событияРезультаты и значение1700 г. - сражение под НарвойПоражение русской армии, потеря всей артиллерии, направление основных сил Швеции против Польши1701 г. - сражение под Нотебургом (Шлиссельбург)Первая победа русской армии1704 г. - взятие русской армией Дерпта и НарвыПоднятие боевого духа русской армии; закрепление позиций России на северо-западе1706 г. - отречение польского короля Августа II от престолаПотеря Россией союзников и усиление позиций Швеции (шведский наследник на польском троне)1708 г. - битва при ЛеснойРазгром шведского корпуса Левенгаупта, лишение Карла дополнительных сил1709 г. - Полтавская битваРазгром шведской сухопутной армии; снятие опасности шведского завоевания России; восстановление Северного союза; повышение международного авторитета России1711 г. - Прутский поход против ТурцииПоражение русской армии; потеря Россией Приазовья, уничтожение крепостей Таганрог и Каменный Затон; возможность сосредоточить усилия против Швеции1714 г. - победа русского флота при мысе ГангутПервая крупная морская победа России1720 г. - сражение у острова ГренгамПобеда русского флота1721 г. - Ништадтский мирВхождение в состав России Эстляндии, Лифляндии, Ингерманландии, части Карелии с Выборгом, островов Эзель и Даго. Превращение России в мировую державу
Вопрос: Заполните таблицу "Табель о рангах 1722 года" 
Класс
Гражданские чины
Военные чины
Морские чины
Категория: школьный раздел
Ответы:
КлассГражданские чиныВоенные чиныМорские чиныIКанцлерГенерал-фельдмаршалГенерал-адмиралIIДействительный Тайный СоветникГенерал от кавалерии; Генерал от инфантерииАдмиралы прочих флаговIIIТайный СоветникГенерал-лейтенантВице-адмиралIVДействительный Статский СоветникГенерал-майорКонтр-адмиралVСтатский советникБригадирКапитан-командорVIКоллежский советник, прокурорПолковникКапитан 1-го рангаVIIНадворный советникПодполковникКапитан 2-го рангаVIIIКоллежский асессорМайорКапитан-лейтенантIXТитулярный советникКапитан, ротмистр (кавалерия)ЛейтенантXКоллежский секретарьШтабс-капитан, штабс-ротмистрЛейтенантыXI--Корабельный секретарьXIIГубернский секретарьПоручикМичманXIIIСенатский регистратор;Синодский регистратор;Кабинетский регистраторУнтер-лейтенантыМичманXIVКоллежский регистраторПрапорщикШкипер 2 ранга
Вопрос: Внутренняя политика Екатерины II (заполненная таблица)
Категория: школьный раздел
Ответы:
НаправленияПричиныФактыЗначенияПоследствия“Просвещенный абсолютизм”Увлечение философией Просвещения.Тяжелое положение российского народа1767-1768 гг. - деятельность Уложенной комиссии.1775 г. - введение свободы предпринимательства.1786 г. - попытка ввести всеобщее начальное образование и т. д.Попытка монарха разделить власть с обществом. Попытка помочь людям заработать себе на жизньНекоторые депутаты выступали против крепостного права. Уложенная комиссия распущена. Постепенное преодоление экономического упадкаРост привилегий дворянстваЕкатерине II была нужна поддержка дворянства, так как она пришла к власти в результате дворцового переворота1783 г. - введение крепостного права на Украине.Раздача государственных крестьян дворянам.1785 г. - “Жалованная грамота дворянству”Ухудшение положения крестьян. Дворяне получают выборное самоуправление и право обращаться к императрице с просьбами, советами и т. п.Дворяне становятся привилегированным сословиемПреследование недовольныхРост привилегий дворянства за счет ухудшения жизни крестьян породил недовольных даже среди дворян1790 г. - А. Н. Радищев публикует книгу “Путешествие из Петербурга в Москву”, в которой призывает отменить крепостное право и самодержавие. Книга запрещается, Радищев - в ссылкеЕкатерина II отказывается от политики “просвещенного абсолютизма”Прекращение реформ
Вопрос: Рассмотреть и проанализировать развитие сельского хозяйства (успехи и трудности) во второй половине XVIII века.
Сделайте выводы о способе развития сельского хозяйства в России (экстенсивное, интенсивное).
Категория: школьный раздел
Ответы:
УспехиТрудности1. Освоение новых земель (Новороссия, Северное Причерноморье, Сибирь, Поволжье) - выделение земель.2. Внедрялись новые породы скота и сельскохозяйственные культуры1. Отсутствие новых форм труда.2. Личная зависимость крестьян
Вопрос: Рассмотреть и проанализировать развитие промышленности (успехи и трудности) во второй половине XVIII века.
Сделайте выводы о развитии промышленности в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
УспехиТрудности1. Высокие темпы развития (непрекращающиеся войны, нужды армии и флота, дешевые русские товары).2. Рост числа купеческих и крестьянских мануфактур, на которых трудились вольнонаёмные рабочие1. Преобладание вотчинных мануфактур, на которых трудились крепостные крестьяне.2. Преобладание посессионных и казённых мануфактур.3. Превращение феодальных отношений в тормоз промышленного развитияВывод: переплетение на российских мануфактурах новых, буржуазных отношений с отживающими - феодальными.
Вопрос: Рассмотреть и проанализировать развитие торговли (успехи и трудности) во второй половине XVIII века.
Сделайте выводы о развитии торговли в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
УспехиТрудности1. Развитие внутренней и внешней торговли:1754 год - отмена внутренних торговых пошлин (оживление торговых связей).2. Увеличение сельских торжков, ярмарок (втягивание крестьян в рыночные отношения).3. Усиление товарообмена между городом и деревней. Ярмарки приобретают общероссийское значение1. Экспорт сырья и полуфабрикатов (зерно, металл).2. Вывозились из страны в основном сырьё или полуфабрикаты (европейским поставщиком сырья).3. Проникновение на внутренние рынки посредников - иностранных купцовВывод: успехи в развитии промышленности и сельского хозяйства способствовали дальнейшему развитию внутренней и внешней торговли.
Вопрос: Докажите, что Николай II действительно стремился защищать интересы дворянства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он, например, противостоял любым попыткам провести конфискацию помещичьих земель, дворянам оказывалась широкая финансовая поддержка, практически весь аппарат государственной власти по-прежнему оставался в руках дворянства.
Вопрос: Почему буржуазия до известной степени поддерживала самодержавие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Помимо государственных кредитов и налоговых льгот, покровительственной таможенной политики и расширения рынков сбыта, государство активно вмешивалось во взаимоотношения между буржуазией и пролетариатом как с помощью законов, так и с помощью прямого насилия и подавления рабочего движения.
Вопрос: Каковы были взгляды на решение крестьянского вопроса В. К. Плеве? Как они были реализованы на практике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он считал необходимым сохранить сословную обособленность крестьян, поддерживая общину, и усилить административный и политический надзор за деревней. В 1903 г. царским Манифестом было объявлено, что сохранение сословной обособленности крестьянства и неприкосновенность общины должны оставаться руководящими принципами при любом пересмотре крестьянского законодательства.
Вопрос: Какие рабочие организации уже существовали в конце XIX в.? Каковы были их требования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1875 г. в Одессе сложился «Южнорусский союз рабочих» (организатор — Е. О. Заславский). В устав Союза были включены некоторые положения программных документов I Интернационала. Ядро организации составляли 60 рабочих, всего же в нее входило около 200 человек. Высшим руководящим органом было «Собрание депутатов». В декабре 1875 г. Союз был разгромлен правительством. В 1877 г. 15 его участников, в том числе Е. О. Заславский, Ф. И. Кравченко, М. И. Сквери, Н. Б. Наддачин, С. С. Наумов, были преданы суду. В 1878—1879 гг. в Петербурге образовался «Северный союз русских рабочих» (организаторы — В. П. Обнорский, С. Н. Халтурин). В январе 1879 г. была опубликована программа «К русским рабочим». В состав организации входило около 200 членов. В конце 80—90-х гг. появляются смешанные кружки из интеллигенции и рабочих (например, 1885—1888 гг. — «Товарищество санкт-петербургских мастеровых» (организатор — Точисский), 1890—1892 гг. — кружки М. И. Бруснева в Петербурге, 1894 г. — «Московский рабочий союз» и т. д.). Эти организации находятся под впечатлением пропаганды социалистов-революционеров и социалистов-демократов и группируются вокруг интеллигенции. Однако в брусневских организациях рабочие уже составляют большинство.
Вопрос: Что такое «экономические» требования? Были ли случаи, когда правительство удовлетворяло их, вмешиваясь в отношения между трудом и капиталом? Давало ли это результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба рабочих за повышение заработной платы, сокращение продолжительности рабочего дня, законодательное урегулирование условий найма и увольнения, ограничение штрафов, введение социального страхования и т. д. Стачки 1896—1897 гг. заставили правительство спешно разработать проект закона об ограничении продолжительности рабочего дня. Была создана комиссия с участием фабрикантов, в которой обсуждался проект об ограничении рабочего дня до 11,5 ч. 2 июня 1897 г. был принят закон о сокращении рабочего дня до 11,5 ч в сутки при дневной работе в обычные дни, до 10 ч — в субботу и накануне праздников, до 10 ч — в ночное время.
Вопрос: Какие общественные группы и партии подталкивали рабочих к организованной массовой борьбе именно за экономические права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине 90-х гг. сложилось движение «экономистов». Его идеологами были С. Н. Прокопович, Е. Д. Кускова, В. Н. Кричевский, П. Ф. Теплов. Печатные органы — газета «Рабочая мысль», журнал «Рабочее дело». В основном взгляды экономистов изложены в «Кредо», составленном С. Н. Прокоповичем и Е. Д. Кусковой в 1899 г. Призывали рабочих больше сосредоточиваться на экономической борьбе «легальные марксисты» (лидеры — П. Б. Струве, Н. А. Бердяев, С. Н. Булгаков, М. И. Туган-Барановский. Печатные органы — журналы «Новое слово», «Начало», газета «Самарский вестник» и т. д.) и либеральные народники, особенно правого крыла (лидеры — Я. В. Абрамов, В. П. Воронцов, С. Н. Кривенко, С. Н. Южаков).
Вопрос: Какие вопросы были наиболее актуальны для общественного движения в России в начале XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянский вопрос — сохранение крупного помещичьего землевладения, крестьянское малоземелье, перенаселение аграрного центра, сословная неполноправность крестьянства и т. д.; рабочий вопрос — в особенности отсутствие рабочего законодательства и социальной защиты для рабочих; отсутствие демократических свобод; национальный вопрос; вопрос о государственной власти и т. д.
Вопрос: Как предлагали решить земельный вопрос представители различных партий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа-минимум РСДРП предлагала возвращение крестьянам отрезанных в 1861 г. от их наделов земель и отмену выкупных платежей; эсеры предлагали, уничтожив частную собственность на землю, передать ее в пользование общинам, которые будут осуществлять уравнительное распределение земли.
Вопрос: Как предлагали решить вопрос о власти представители различных партий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа-минимум РСДРП предлагала свержение самодержавия и установление демократической республики; всеобщее избирательное право и демократические свободы; широкое местное самоуправление. Эсеры выступали за свержение самодержавия и созыв на основе всеобщих равных выборов Учредительного собрания, которое должно было определить характер государственного строя послереволюционной России.
Вопрос: Какие еще социальные группы, кроме крестьян и рабочих, можно выделить в структуре русского общества начала XX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворянство, буржуазия, духовенство.
Вопрос: Каковы их интересы и требования по отношению к государству начала XX в?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дворянство надеялось, что самодержавие защитит его социальные привилегии и земельные владения, однако часть дворянства выступала за ограничение или даже отмену собственных привилегий и введение демократических свобод; буржуазия значительно больше нуждалась в защите своих интересов и преобразовании государственной власти; духовенство нуждалось в государственной защите сословных интересов, а также в государственном регулировании отношений между различными конфессиями.
Вопрос: В чем причины резкого обострения социальных противоречий в начале XX в. в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кризис промышленного производства, аграрный кризис, обострение национального вопроса, правительственная реакция.
Вопрос: Какие новые требования выдвигают различные социальные группы в начале XX в. в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Часть дворянства и буржуазия требует Конституции, созыва Учредительного собрания для определения формы правления и введения Конституции, введения и законодательного закрепления свободы слова, печати, собраний и т. д.; рабочие выступают за свержение самодержавия, требуют введения рабочего законодательства, ограничивающего возможность безраздельной эксплуатации со стороны буржуазии, установления свободы слова, печати, собраний и т. д.; крестьяне не выдвигают политических требований, но выступают за ликвидацию помещичьего землевладения и отмену выкупных платежей.
Вопрос: Когда и где состоялся первый съезд, провозгласивший создание единой партии эсеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1901 г. в Берлине.
Вопрос: Когда и где состоялся первый съезд РСДРП?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1898 г. в Минске.
Вопрос: Какие общие недостатки отличали первый съезд партии эсеров и первый съезд РСДРП?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На этих съездах не были приняты уставы и программы партий, не удалось также решить организационные вопросы.
Вопрос: Как предлагали решить аграрный вопрос эсеры и социал-демократы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эсеры предлагали социализацию земли, т. е., уничтожив частную собственность на землю, передать ее в пользование общинам, которые будут осуществлять уравнительное распределение земли. Социал-демократы в программе-минимум предполагали возвращение крестьянам отрезанных в 1861 г. от их наделов земель и отмену выкупных и оброчных платежей
Вопрос: Как вы думаете, чья программа больше отвечала интересам крестьянства? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Программа эсеров. Для социал-демократов крестьянский вопрос не был основным, поскольку они больше ориентировались на рабочий класс. Эсеры же стояли на позициях, близких к народническим, и видели источник социализма в крестьянской общине.
Вопрос: По каким вопросам разошлись русские социал-демократы, разделившись на меньшевиков и большевиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вопросу о членстве в партии, по вопросу об устройстве самой партии (демократический централизм или относительная самостоятельность низовых партийных групп), по вопросу о движущих силах в надвигающейся буржуазно-демократической революции (меньшевики считали, что ведущая роль будет принадлежать буржуазии, а пролетариату следует действовать в союзе с ней; большевики считали, что главную роль будет играть рабочий класс и союзное с ним крестьянство, а буржуазия вообще не является революционной силой).
Вопрос: Какую основную задачу ставил себе кружок «Беседа»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преодолеть несогласованность в работе отдельных земств, установить между ними прочные связи, способствовать выработке конкретных политических и экономических программ преобразования России.
Вопрос: Каковы были программные требования «Союза освобождения»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отчуждение путем выкупа части помещичьих земель, ликвидация отрезков, оказание финансовой помощи крестьянству, созыв Учредительного собрания и провозглашение конституции.
Вопрос: Что такое «новый курс»? Когда о нем заговорили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце 1904 г. Проведение «нового курса» связывается с назначением на пост министра внутренних дел П. Д. Святополк-Мирского. В декабре 1904 г. Святополк-Мирский передал Николаю II доклад о политической обстановке в стране и проект указа о введении «различных вольностей» и «привлечении в Государственный совет выборных от земств». Для обсуждения проекта было созвано особое совещание министров. Предполагалось также уравнять крестьян в правах с другими сословиями, ввести государственное страхование рабочих. Несколько смягчились цензура в отношении либеральной печати и контроль за деятельностью земств. Но в целом сам Николай II ясно давал почувствовать свое отрицательное отношение к «новому курсу».
Вопрос: Объясните, что такое «кризис верхов». Докажите, что он имел место в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Верхи не могут управлять по-старому». «Новый курс» свидетельствовал не только о распространении либеральных реформаторских настроений в обществе, но и об отсутствии единства в правящей верхушке.
Вопрос: Какие требования вошли в петицию, которую рабочие собирались передать царю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«I. Меры против нищеты народной: 1) Передача земли народу и отмена выкупных платежей; дешевый кредит. 2) Отмена косвенных налогов и замена их прямым прогрессивным подоходным налогом. 3) Исполнение заказов военного и морского ведомств должно быть в России, а не за границей. 4) Прекращение войны по воле народа. II. Меры против невежества и бесправия русского народа: 1) Немедленное возвращение всех пострадавших за политические и религиозные убеждения, за стачки и крестьянские беспорядки. 2) Немедленное объявление свободы и неприкосновенности личности, свободы слова, печати, собраний, совести в деле религии. 3) Всеобщее и обязательное народное образование на государственный счет. 4) Ответственность министров перед народом и гарантия законности управления. 5) Равенство перед законом всех без исключения. 6) Отделение церкви от государства. III. Меры против гнета капитала над трудом: 1) Отмена института фабричных инспекторов. 2) Учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии отдельных рабочих. Увольнение рабочего не может состояться иначе, как по постановлению этой комиссии. 3) Свобода потребительно-производительных и профессиональных союзов немедленно. 4) 8-часовой рабочий день и нормировка сверхурочных работ. 5) Свобода борьбы труда с капиталом немедленно. 6) Нормальная рабочая плата немедленно. 7) Непременное участие представителей рабочих классов в выработке законопроектов о государственном страховании немедленно».
Вопрос: Как отнеслись различные общественные группы к известию о готовящемся шествии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 января делегация публицистов, писателей и общественных деятелей отправилась к министру внутренних дел Святополк-Мирскому, надеясь предотвратить кровопролитие. Но министр делегацию не принял.
Вопрос: Вспомните, какие требования выдвигали рабочие в петиции. Расскажите о рабочем движении на первом этапе революции. Когда впервые образовался Совет рабочих депутатов? Для чего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже 9—10 января в Петербурге сначала на Васильевском острове, а затем на Шлиссельбургском тракте, у Нарвской заставы, на Троицком мосту, у скверов на Невском стали появляться баррикады. Через неделю в Петербурге фактически не работало ни одно предприятие и бастовало около 40 тыс. человек. В Москве с 10 по 19 января прошла стачка, охватившая 140 предприятий. Столкновения с войсками и стачки прошли также в Варшаве, Риге и других городах. Всего за январь бастовало около 440 тыс. человек. 18 февраля в Петербурге началась массовая политическая забастовка. 23 февраля она превратилась во всеобщую. Весной 1905 г. около 600 тыс. человек приняли участие в первомайских стачках. 12 мая началась стачка в Иваново-Вознесенске. Она продолжалась 72 дня и охватила Шую, Тейково, Кинешму. В ней участвовало около 70 тыс. рабочих. В ходе этой стачки впервые был создан Совет рабочих депутатов. В него входил 151 депутат. Председатель А. Е. Ноздрев. Совет взял на себя обязанности охраны порядка в городе и наблюдения за торговлей. Всего за 1905 г. было создано 55 Советов, из них под влиянием большевиков находилось 44, под влиянием меньшевиков — 10.
Вопрос: Расскажите о крестьянском движении на первом этапе революции. Что для него было характерно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В январе — феврале 1905 г. зарегистрировано 126 крестьянских выступлений, в марте — апреле — 247, в мае — июне — 721. Движение отличалось стихийностью и массовостью.
Вопрос: Сравните отношение к революции различных партий и общественных групп.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большевики ставили перед собой задачу возглавить стихийное движение рабочих и свергнуть самодержавие; меньшевики отводили главную роль буржуазии, а рабочим — роль союзника в борьбе за преобразования; эсеры активизировали и террористическую деятельность и пропаганду в крестьянской среде; «освобожденцы» надеялись добиться Конституции и свобод (в марте 1905 г. они провели съезд, на котором выработали свою программу).
Вопрос: Какие шаги предпринимало правительство в ответ на революционное движение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
П. Д. Святополк-Мирский был заменен А. Г. Булыгиным. В Петербурге учрежден пост генерал-губернатора, на который назначен Д. Ф. Трепов. «В объявлении, выпущенном от имени министра финансов Коковцева и генерал-губернатора Трепова, рабочим было обещано «приступить к разработке вопросов о страховании», а пока что ... рабочим предлагали возвратиться к их обычному труду и не обрекать «на нищету самих себя, своих жен и детей». Наконец, 10 января организованная и натасканная администрацией депутация «от рабочих Петербурга» была отвезена в Царское Село и представлена царю... К концу января была учреждена известная комиссия Шидловского — «для безотлагательного выяснения причин недовольства рабочих г. Петербурга и его пригородов и выяснения мер к устранению таковых в будущем» (Чтение по русской истории... — С. 144). 18 февраля был подписан рескрипт о созыве совещания, которое должно было определить условия создания при царе выборного органа для предварительной подготовки законопроектов. Наконец, 6 августа манифест об учреждении Думы был подписан.
Вопрос: Какую организацию возглавлял Г. Гапон?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Собрание русских фабрично-заводских рабочих Санкт-Петербурга». Устав организации был утвержден в феврале 1904 г. К началу 1905 г. в Петербурге насчитывалось 11 районных отделений этой организации. В нее входило более 10 тыс. человек.
Вопрос: Какое событие считается началом революции 1905 г.? Каковы были требования рабочих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шествие 9 января 1905 г. Передача земли народу и отмена выкупных платежей, отмена косвенных налогов и замена их прямым прогрессивным подоходным налогом, исполнение заказов военного и морского ведомств в России, а не за границей, прекращение войны по воле народа, политическая амнистия, свобода личности, слова, печати, собраний, потребительно-производственных и профессиональных союзов, совести в деле религии, борьба труда с капиталом, всеобщее и обязательное народное образование за государственный счет, ответственность министров перед народом и гарантии законности управления, равенство всех перед законом, отделение церкви от государства, отмена института фабричных инспекторов, учреждение при заводах и фабриках постоянных комиссий выборных рабочих, которые совместно с администрацией разбирали бы все претензии отдельных рабочих, 8-часовой рабочий день и нормировки сверхурочных работ, нормальная заработная плата, участие представителей рабочих в выработке законопроектов о государственном страховании рабочих.
Вопрос: Какое событие считается высшей точкой революции 1905 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всероссийская политическая забастовка. 6 октября забастовали рабочие и служащие Московско-Казанской железной дороги. 15 октября стачка стала Всероссийской. Требования стачечников были: 8-часовой рабочий день, демократические свободы, Учредительное собрание. Забастовка охватила более 120 городов. В ходе стачки активно создавались Советы (55). В том числе был создан и Петербургский Совет.
Вопрос: Какие партии оформились сразу после принятия Манифеста 17 октября 1905 г.? Кто были их лидеры и каковы программы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12—18 декабря прошел учредительный съезд конституционно-демократической партии (кадеты). Лидером партии стал П. Н. Милюков. Партия, объединявшая представителей интеллигенции, помещиков, буржуазии, военных и чиновников, выступала за принудительное отчуждение помещичьих земель за выкуп, однако только той части, которую помещики не обрабатывали сами, а сдавали в аренду, введение 8-часового рабочего дня, но лишь там, где это возможно, установление свободы личности, слова, собраний и др. Ими ставился вопрос о форме государственного управления. В принципе они готовы были принять конституционную монархию.
Вопрос: Кто готовил восстание в Москве и, по сути дела, стал его лидером? Когда началось восстание? В чем причина неудачи восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совет рабочих депутатов во главе с большевиками В. А. Шанцером, М. И. Васильевым-Южиным. 6 декабря Советом было принято воззвание, призывающее начать всеобщую забастовку в городе, с тем чтобы перевести ее в вооруженное восстание. План восстания не был разработан, восставшие были не организованы и избрали оборонительную тактику.