Вопрос: Укажите соответствие между категориями педагогики и их содержанием
 обучение < совместная целенаправленная деятельность учителя и учащихся, в ходе которой осуществляются развитие личности и ее образование.
 развитие < это универсальное свойство материи и сознания, проявляющееся в необратимом, направленном и закономерном их изменении; в результате развития возникает новое качественное состояние объекта - его состава или структуры.
 воспитание < целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества
Укажите соответствие между категориями психоанализа и их содержанием
 основные постулаты учения психоанализа < роль сексуальных влечений, бессознательного начала в поведении человека
 способы обоснования концептуальных положений < широкое привлечение в качестве объяснения умозрительных конструкций, художественных образов, метафор и т.п.
 произвольность в толковании проявлений бессознательного < содержания снов, ошибочные действия и т.д.
Укажите соответствие между классификацими отраслей психологии и их содержанием
 педагогическая психология < общее назначение состоит в научно-психологическом обосновании педагогической деятельности
 возрастная психология < нацелена на создание теории психического развития человека в онтогенезе
 зоопсихология < изучает психологию животных 
Укажите соответствие между концепциями и их содержанием
 марксистский подход < понимание психологии человека сводилось к утверждению общественно-исторической и социальной сущности человека и к обоснованию деятельностного способа его существования.
 натуралистические концепции < взаимоотношения человека и общества рассматриваются по аналогии с животным миром как приспособление индивида к условиям своего существования.
 социологизаторские концепции < полагают социальное устройство в качестве главной детерминанты и объяснительного принципа развития человека, который формируется по меркам этого социума.
Укажите соответствие между культурными суперсистемами и их содержанием
 идеациональная< объявляет подлинной реальностью сверхчувственную действительность и сверхчувственные ценности (Бог, Абсолют и т.д.).
 сенситивная < исходит из подлинности чувственной реальности и чувственных ценностей (материальные блага).
 идеалистическая < акцентирует внимание на синтезе того, что является главным в первой и второй культурах, ее притягивает возвышенное.
Укажите соответствие между методами и их содержанием
 сравнительно-исторический < незаменим при изучении взаимодействия человека и общества.
 сравнительно-эволюционный < необходим для выявления родовой специфики человека.
 сравнительно-этнографический < применяется при исследовании народных моделей поведения.
 биографический < нужен для изучения развития личности в единстве с социальной историей.
Укажите соответствие между методами и их содержанием
 анализ результатов деятельности < исходит из общей предпосылки о связи внутренних психических процессов и внешних форм поведения и деятельности.
 контент-анализ < позволяет выявлять и оценивать специфические характеристики литературных, научных, публицистических текстов и на их основе определять психологические характеристики их автора.
 беседа < является более "психологичной" формой опроса, так как в ней имеет место взаимодействие субъектов, подчиненное определенным социально-психологическим закономерностям.
Укажите соответствие между направлениями психологии и их представителями
 когнитивная психология < У.Найссер
 гештальтпсихология < М.Вертгеймер, В.Келлер, К.Коффка, К.Левин
 гуманистическая психология < Г.Олпорт, Г.А.Мюррей, К.Роджерс, А.Маслоу, Р.Мей
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)