nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Значительный интерес для определения сущности эвристики представляют идеи чешского логика, математика и философа _, изложенные в “Наукоучении”, - его главном логико-философском произведении 
 (*ответ*) Б. Больцано 
 А. Сен-Симона 
 Г. Лейбница 
 Р. Декарта 
Значительный толчок в направлении научной мысли на изучение эвристической деятельности осуществил французский философ и ученый Нового времени 
 (*ответ*) Р. Декарт 
 Б. Больцано 
 А. Сен-Симон 
 Г. Лейбниц 
Изречение в форме фразы, выражающее какую-либо законченную и обобщенную мысль кратко по форме, убедительно по содержанию и ярко по изложению, - это 
 (*ответ*) афоризм 
 цитата 
 загадка 
 метафора 
Любое частичное сходство объектов - это 
 (*ответ*) аналогия 
 доказательство 
 тождество 
 адаптация 
Наиболее фундаментальное изучение творческого (продуктивного) мышления в первой половине XX века проведено видным психологом 
 (*ответ*) К. Дункером. 
 Я. Пономаревым 
 Г. Салливеном 
 Л. Клагесом 
Наука, изучающая закономерности построения новых действий в новой ситуации, т.е. организацию продуктивных процессов мышления, на основе которых осуществляется генерирование идей и последовательное повышение их правдоподобности, - это 
 (*ответ*) эвристика 
 история 
 логика 
 риторика 
Предложил прием морфологического анализа, суть которого заключается в том, что выделяются главные характеристики объекта ("оси"), затем по каждой из них выделяются элементы (варианты реализации оси) 
 (*ответ*) А. Цвикли 
 А. Осборн 
 Д. Драгенс 
 Д.Х. Флейвел 
Прием познавательной деятельности, представляющий собой совокупность предположений о способе достижения цели, - это 
 (*ответ*) гипотеза 
 умозаключение 
 суждение 
 аргументация 
Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий соединение в пространстве или времени однородных или смежных операций (объектов) 
 (*ответ*) объединения 
 «матрёшки» 
 универсальности 
 асимметрии 
Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий отделение от объекта препятствующей части (или свойства) или выделение единственно нужного 
 (*ответ*) вынесения 
 «установления связи» 
 дробления 
 местного качества 
Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий переход от симметричной формы к асимметричной 
 (*ответ*) асимметрии 
 «матрёшки» 
 универсальности 
 объединения
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На миллиметровой бумаге построить график функции у = Зх^2. По графику приближенно найти: 1) значения у при х = -2,8; -1,2; 1,5; 2,5; 2) значения х, если у = 9; 6; 2; 8; 1,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Определить направление ветвей параболы: 1) у = Зх^2; 2) У = 1/3х^2, 3) у = -4х^2; 4) у=-1/3х2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На одной координатной плоскости построить графики функций: 1) у = х^2 и у = Зх^2; 2) у = -х^2 и у = -Зх^2; 3) у = Зх^2 и y= -Зх^2; 4) y = 1/3x^2 и у = -1/3х^2. Используя графики, выяснить, какие из этих функций возрастают на промежутке х≥0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти коэффициент а, если парабола у = ах^2 проходит через точку: 1)А(-1;1); 2) В (2; 1); 3) С(1; 1); 4)D(3;-1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: С помощью графика функции у=-2х^2 решить неравенство: 1) -2х^2 ≤ - 8; 2) -2х^2 > -18; 3) -2х^2 ≤ 1; 4) -2х2 ≥ - 32.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: При каких х значения функции у = 3х^2: 1) больше 12; 2) не больше 27; 3) не меньше 3; 4) меньше 75?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти координаты точек пересечения графиков функций: 1) у = 2х^2 и у = Зх + 2; 2) y = -1/2х^2 и у=1/2х-3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти значение а, при котором одна из точек пересечения параболы у = ах^2 и прямой у = 5х - 2 имеет абсциссу х = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти значение k, при котором парабола у = -5х^2 и прямая у = kx + 6 пересекаются в точке с абсциссой х = 2. Имеются ли другие точки пересечения графиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Является ли убывающей на промежутке x≤0 функция: 1) у = 4х^2; 2) у = 1/4х^2; 3) у = -5х^2; 4) у=-1/5х^2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий рассмотрение одного объекта в качестве функционального аналога других возможных объектов. Объект выполняет функции других объектов 
 (*ответ*) универсальности 
 «матрёшки» 
 асимметрии 
 объединения 
Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий размещение одного объекта внутри другого и т.д. Один объект размещен внутри другого, проходит сквозь полость этого объекта, второй - внутри третьего и т.д. 
 (*ответ*) «матрёшки» 
 асимметрии 
 объединения 
 универсальности 
Принцип _ - эвристический прием, рекомендующий переход от однородной структуры объекта к неоднородной 
 (*ответ*) местного качества 
 вынесения 
 «установления связи» 
 дробления 
Принцип _ - один из основных принципов решения задач, состоящий в установлении связи между конкретной задачей и накопленным запасом знаний 
 (*ответ*) «установления связи» 
 местного качества 
 вынесения 
 дробления 
Принцип _ - эвристический прием, подразумевающий разделение объекта на части с целью анализа, разбор, увеличение степени дробления 
 (*ответ*) дробления 
 местного качества 
 вынесения 
 «установления связи» 
Процедура установления истинности высказывания, логическое действие, в процессе которого истинность одного высказывания устанавливается с помощью других высказываний, - это 
 (*ответ*) доказательство 
 интерпретация 
 аргументация 
 тождество 
Процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей - это 
 (*ответ*) синтез 
 программирование 
 моделирование 
 анализ 
Процесс мысленного или фактического разложения целого на составные части - это 
 (*ответ*) анализ 
 программирование 
 моделирование 
 синтез 
Процесс создания нового, требующий выхода за существующие границы знания, - это 
 (*ответ*) творчество 
 валидность 
 проблема 
 экстраполяция 
Рассуждение, основанное на информации, полученной в результате эвристической деятельности, достоверность которой не доказана и не опровергнута, - это 
 (*ответ*) правдоподобное (эвристическое) рассуждение 
 эвристическая разработка решения 
 эвристический поиск 
 эвристическая операция
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Выяснить, является ли функция у = -2х^2 возрастающей или убывающей: 1) на отрезке [-4; -2]; 2) на интервале (3; 5); 3) на отрезке [-5; 0]; 4) на интервале (-3; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Путь, пройденный телом при равноускоренном движении, вычисляется по формуле s = at^2/2, где s — путь в метрах, а — ускорение в м/с2, t — время в секундах. Найти ускорение а, если за 8 с тело прошло путь, равный 96 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Пусть парабола у = ах2 и прямая y=kx+b имеют только одну общую точку и абсцисса этой точки равна x0. Доказать, что эта прямая проходит через точку (x0/2;0).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Проходит ли ось симметрии параболы у = х^2-10х через точку: 1) (5; 10); 2) (3; -8); 3) (5; 0); 4) (-5; 1)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Написать уравнение параболы, если известно, что парабола проходит через точку (—1; 6), а ее вершиной является точка (1; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Принадлежит ли точка (1; -6) параболе у = -3х^2 + 4х-7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти значение к, если точка (-1; 2) принадлежит параболе: 1) у=кх^2 + Зх-4; 2) у=-2х^2 + кх-6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: С помощью шаблона параболы у = х^2 построить график функции: 1) у = (х + 2)^2; 2) у = (х- З)^2; 3) у = х^2-2; 4) у = -х^2 + 1; 5) у = -(х - 1)^2 - 3; 6) у = (х + 2)^2 + 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Записать уравнение параболы, пересекающей ось абсцисс в точках х = -1 и х = 3, а ось ординат в точке у = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найти координаты вершины параболы: 1) y=х^2-4х-5; 2) у = х^2 + Зх + 5; 3) у = -х^2 - 2х + 5; 4) у = -х^2 + 5х-1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Рациональность действий, основанная на интуиции, смутных субъективных ощущениях, не всегда достижимая и контролируемая, в отличие от традиционной рациональности, - это 
 (*ответ*) эвристическая рациональность действий 
 интуитивные ощущения 
 восприимчивость факторов 
 оценочные мыслительные действия 
Система логических и эвристических правил и операций, с помощью которой осуществляется преобразование имеющейся информации и получение новой, - это 
 (*ответ*) интеллектуальное действие 
 созерцание 
 воображение 
 эвристическая деятельность 
Система однозначных правил, последовательное выполнение которых приводит к решению любой задачи определенного класса, - это 
 (*ответ*) алгоритм 
 рефлексия 
 парадигма 
 адаптация 
Сложное интеллектуальное действие, т.е. действие, которое может выполняться в уме, на основе внутреннего рассуждения. С его помощью из нескольких известных данных сознания получают содержание нового знания. Это 
 (*ответ*) умозаключение 
 восприятие 
 ощущение 
 понятие 
Сложный познавательный психический процесс, в ходе которого человек может ставить перед собой задачи, формулировать ответы, выдвигать гипотезы, отроить доказательства, создавать научные теории и изобретения, - это 
 (*ответ*) мышление 
 ощущение 
 понятие 
 восприятие 
Совокупность взаимосвязанных и расположенных в соответствующем порядке элементов (частей) какого-то целостного образования - это 
 (*ответ*) система 
 концепция 
 общество 
 организация 
Совокупность процессов или действий, ведущих к образованию взаимосвязей между частями целого, - это 
 (*ответ*) организация 
 концепция 
 общество 
 система 
Современным исследователем, разрабатывающим курс обучения продуктивным умениям на основе информационного подхода, является 
 (*ответ*) Дж.Р. Хаес 
 К. Дункер 
 Д. Рочестер 
 Х. Герлентер 
Согласно Я.А. Пономареву, мыслительный процесс осуществляется на _ уровнях 
 (*ответ*) шести 
 пяти 
 трех 
 двух 
Соединение описания процесса решения, ретроспективного анализа и методического разбора с целью установления предельной оценки, пути решения задачи и нахождения инвариантов решения - это 
 (*ответ*) эвристическая разработка решения 
 эвристический поиск 
 эвристическая операция 
 правдоподобное (эвристическое) рассуждение
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найти координаты точек пересечения параболы с осями координат: 1) у = х^2 - Зх + 5; 2) у= -2х^2 -8х+ 10; 3) у = -2х^2 + 6; 4) у= 7х^2 + 14.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: По данному графику квадратичной функции (рис. 48) выяснить ее свойства. Построить график функции и по графику: 1) найти значения х, при которых значения функции положительны; отрицательны; 2) найти промежутки возрастания и убывания функции; 3) выяснить, при каком значении х функция принимает наибольшее или наименьшее значение; найти его (624—625).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Число 15 представить в виде суммы двух чисел так, чтобы произведение этих чисел было наибольшим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Сумма двух чисел равна 10. Найти эти числа, если сумма их кубов является наименьшей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Участок прямоугольной формы, примыкающий к стене дома, требуется огородить с трех сторон забором длиной 12 м. Какими должны быть размеры участка, чтобы площадь его была наибольшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: В треугольнике сумма основания и высоты, опущенной на это основание, равна 14 см. Может ли такой треугольник иметь площадь, равную 25 см2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Не строя график, определить, при каком значении х квадратичная функция имеет наибольшее (наименьшее) значение; найти это значение: 1) у=х^2-6x + 13; 2) у = х^2 - 2х - 4; 3) у = -х^2 + 4х + 3; 4) у = Зх^2-6х + 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Определить знаки коэффициентов уравнения параболы у = ах^2 + bх + с, если: 1) ветви параболы направлены вверх, абсцисса ее вершины отрицательна, а ордината положительна; 2) ветви параболы направлены вниз, абсцисса и ордината ее вершины отрицательны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: С высоты 5 м вертикально вверх из лука выпущена стрела с начальной скоростью 50 м/с. Высота h метров, на которой находится стрела через t секунд, вычисляется по формуле h = h(t) = 5 + 50t – gt^2/2, где g принять равным 10 м/с2. Через сколько секунд стрела: 1) достигнет наибольшей высоты и какой; 2) упадет на землю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти значения х, при которых квадратичная функция у = 2 х^2 - 5х + 3 принимает значение, равное: 1) 0; 2) 1; 3) 10; 4) -1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Соответствие между степенью выраженности интересующего свойства личности и методом его измерения - это 
 (*ответ*) валидность 
 парадигма 
 адаптация 
 алгоритм 
Специалист по обучению приемам решения задач Л.М. Фридман осуществил _анализ задач и способов решения 
 (*ответ*) семантический 
 математический 
 философский 
 психологический 
Специфический прием установления истины в беседе или споре, разработанный Сократом, - это 
 (*ответ*) майевтика 
 схоластика 
 патристика 
 эвристика 
Способ распространения выводов, полученных при изучении явления как системы с изученной части на неизученную, - это 
 (*ответ*) экстраполяция 
 редукция 
 валидность 
 проблема 
Способ умозаключений, означающий возможность перехода от единичных фактов к обобщению, - это 
 (*ответ*) индукция 
 абстракция 
 редукция 
 дедукция 
Способ умозаключения, означающий выведение утверждения из одного или нескольких других, - это 
 (*ответ*) дедукция 
 абстракция 
 редукция 
 индукция 
Способность вовремя отказаться от скомпрометированной гипотезы, быстро и легко переходить от одного аспекта задачи к другому - это 
 (*ответ*) эвристическая гибкость 
 правдоподобное (эвристическое) рассуждение 
 эвристический поиск 
 эвристическая разработка решения 
Способность и умение проводить оценку одной из нескольких альтернатив решения до его практической проверки - это 
 (*ответ*) оценочные мыслительные действия 
 интуитивные ощущения 
 восприимчивость факторов 
 эвристическая рациональность действий 
Способность непосредственного достижения возможного результата деятельности без участия целенаправленного логико-эвристического рассуждения - это 
 (*ответ*) интуиция 
 убеждение 
 воля 
 интерпретация 
Тезис (то есть суждение или предположение), не согласующийся с общепринятым мнением; он должен вызывать недоумение и быть не очевидным для большинства людей - это 
 (*ответ*) проблема 
 ирония 
 обобщение 
 аргумент
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найти координаты точек пересечения графиков функций: 1) у = х^2- 4 и у = 2x-4; 2) у = х^2 и у = Зх-2; 3) у=х^2-2х-5 и у = 2х^2 + Зх + 1; 4) у = х^2 + х - 2 и у = (х + 3)(х-4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Не строя график функции, найти ее наибольшее или наименьшее значение: 1) у = х^2 + 2х + 3; 2) у = -х^2 + 2х + 3; 3) у = -Зх^2 + 7х; 4) у = Зх^2 + 4х + 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Периметр прямоугольника 600 м. Какими должны быть его высота и основание, чтобы площадь прямоугольника была наибольшей
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Прямоугольник разбит на 3 части двумя отрезками, концы которых лежат на противоположных сторонах прямоугольника, и параллельными одной из его сторон. Сумма периметра прямоугольника и длин отрезков равна 1600 м. Найти стороны прямоугольника, если его площадь наибольшая.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти коэффициенты р и q квадратичной функции у = х^2 + px + q, если эта функция: 1) при х = 0 принимает значение 2, а при х = 1 — значение 3; 2) при х = 0 принимает значение 0, а при х = 2 — значение 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти р и q, если парабола у= х^2 + px + q: 1) пересекает ось абсцисс в точках х = 2 и х = 3; 2) пересекает ось абсцисс в точке х = 1 и ось ординат в точке y = 3; 3) касается оси абсцисс в точке х = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: При каких значениях х равны значения функций: 1) у= х^2 + 3х + 2 и у =|7-х|; 2) у = Зх^2 - 6х + 3 и у = |3х - 3| ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Построить параболу у = ах^2 + bх + с, если известно, что: 1) парабола проходит через точки с координатами (0; 0),(2; 0), (3; 3); 2) точка (1; 3) является вершиной параболы, а точка (—1; 7) принадлежит параболе; 3) нулями функции у = ах^2 + bх + с являются числа x1 = 1 и х2 = 3, а наибольшее значение равно 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти значение k, при котором прямая у = кх и парабола у = х^2 + 4х + 1 имеют только одну общую точку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Пусть прямая проходит через точку (х0; у0) параболы у = ах^2 и точку (x0/2;0). Доказать, что эта прямая только одну общую точку с параболой y=ax^2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Упрощение, сведение сложного к более простому, доступному для анализа или решения, - это 
 (*ответ*) редукция 
 моделирование 
 дедукция 
 идукция 
Установление связи между существующим объектом и его состоянием в будущем, видоизмененном образе, который и является целью, - это 
 (*ответ*) эвристический поиск 
 эвристическая разработка решения 
 правдоподобное (эвристическое) рассуждение 
 эвристическая операция 
Учение, изучающее все в движении, развитии, становлении и разрушении, - это 
 (*ответ*) диалектика 
 гносеология 
 онтология 
 эвристика 
Числовая характеристика степени возможности появления некоторого события в определенных условиях - это 
 (*ответ*) Математическая вероятность 
 Идентификация 
 Интеллектуальное действие 
 Эвристическая деятельность 
Эвристика и методология своей взаимной дополнительностью в качестве целостного познавательного аппарата представляют 
 (*ответ*) гносеологию 
 феноменологию 
 онтологию 
 логику
Будущее - многовариантно:
 (*ответ*) да
 нет
Вероятностное мышление интуитивно на первом этапе:
 (*ответ*) да
 нет
Воображение задействовано:
 (*ответ*) при представлении о прошлом и будущем
 только при представлении о прошлом
 только при представлении о будущем
 только при представлении о принципиально нереальном
Детерминированность - причинно-следственная обусловленность:
 (*ответ*) да
 нет
Интерес к исследованию психологических аспектов научного творчества резко возрос в:
 (*ответ*) середине XX века
 начале XIX века
 IV веке до н. э.
 XVII веке
Интуитивный прорыв не может предваряться дискурсивным этапом:
 (*ответ*) нет
 да
Интуиционизм как направление в математике и логике появляется:
 (*ответ*) в начале XX века
 в середине XVIII столетия
 в XIV веке
 в конце XX века
Интуицию как "бессознательный принцип первотворчества" рассматривал:
 (*ответ*) З. Фрейд
 А. Бергсон
 Г. Гегель
 Р. Декарт
Интуиция - особый путь познания:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Построить график функции: 1) У = 2х^2; 2) у = -(х + 1,5)^2; 3) у = 2х^2-х + 2; 4) у = -Зх^2-х-2. По графику найти все значения х, при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения; значения, равные нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Из трех последовательных натуральных чисел произведение первых двух меньше 72, а произведение последних двух не меньше 72. Найти эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Построить график функции у = х^2 + х - 6. Определить по графику значения х, при которых функция принимает положительные значения; отрицательные значения
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Используя график функции у = ах2 + bх + с (рис. 52), указать, при каких значениях х эта функция принимает положительные значения; отрицательные значения; значение, равное нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти все значения х, при которых функция принимает значения, не большие нуля: 1) у = -х^2 + 6х-9; 2) у=х^2-2х + 1; 3) у=-1/2х^2-Зх-4 1/2; 4) y = -1/3х^2-4х-12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Показать, что при q > 1 решениями неравенства х^2-2х + q> 0 являются все действительные значения х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти все значения r, при которых неравенство х^2-(2 + r) х + 4> 0 выполняется при всех действительных значениях х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти все значения r, для которых при всех действительных значениях х выполняется неравенство (r^2-1)х^2 + 2(r-1)х + 2>0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти все действительные значения b, при которых корни х1 и х2 уравнения х^2 + 2bх + 4b = 0 действительные и такие, что x1 > -1, х2 > -1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти все действительные значения b, при которых корни уравнения х^2 - bх + 2=0 действительные и принадлежат интервалу (0; 3).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Интуиция и дискурс - взаимодополняемы:
 (*ответ*) да
 нет
Континуум:
 (*ответ*) взаимосвязь пространства и времени
 мера ответственности человека перед обществом
 философская школа античной Греции
 вид индуктивного умозаключения
Критическое воображение предполагает изменение существующего в настоящем:
 (*ответ*) да
 нет
Метод "брейн-шторминга" предполагает моментальную резкую критику всех выдвигаемых идей:
 (*ответ*) нет
 да
Метод аналогии - способ дискурсивного познания:
 (*ответ*) да
 нет
Момент возникновения идеи в сознании можно точно предугадать:
 (*ответ*) нет
 да
Первоначальное значение слова "интуиция":
 (*ответ*) пристально смотрю
 красиво говорю
 быстро бегу
 решительно побеждаю
По преднамеренности все воображение можно разделить на:
 (*ответ*) произвольное и непроизвольное
 воспроизводящее и творческое
 изобретательское и художественное
 логическое и религиозное
Положение "дискурсивное познание не может быть вероятностным":
 (*ответ*) неверно
 верно
Положение "интуиция - своеобразный тип мышления":
 (*ответ*) верно
 неверно
Положение "настоящее имеет временную протяженность":
 (*ответ*) неверно
 верно
Положение "при решении стереотипизированных задач интуиция необходима":
 (*ответ*) неверно
 верно
Положение "творчество - создание любого нового":
 (*ответ*) неверно
 верно
Прошлое можно изменить:
 (*ответ*) нет
 да
Прошлое можно исказить:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно концепции английского ученого Г. Уоллеса творческий процесс состоит из:
 (*ответ*) подготовки, созревания, озарения и проверки
 подготовки озарения
 только из озарения
 осмысления, поиска, догадки
Суждение "интуитивная догадка сама по себе является бездоказательной":
 (*ответ*) истинно
 ложно
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Катер должен не более чем за 4 ч пройти по течению реки 22,5 км и вернуться обратно. С какой скоростью относительно воды должен идти катер, если скорость течения реки равна 3 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: В одной системе координат построить графики функций и выяснить, при каких х значения одной функции больше (меньше) значений другой, результат проверить, решив соот-ветствующее неравенство: 1) у = 2х^2, у = 2-3х; 2) у = х^2-2, у = 1-2х; 3) у = х^2 - 5х + 4, у= 7-Зх; 4) у = Зх^2 - 2х + 5, у = 5х + 3; 5) у = х^2- 2х, у = -х^2 + х + 5; 6) у = 2х^2-Зх + 5, у=х^2 + 4х-5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти четыре последовательных целых числа, такие, что куб второго из них больше произведения трех остальных
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Доказать, что число 3,5 есть приближенное значение числа 3,5478 с точностью до 0,05.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти объем прямоугольного параллелепипеда, если высота его √12,5 см, ширина √5 см, длина √10 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Площадь одного квадрата равна 7,68 м2, площадь другого 300 дм2. Во сколько раз сторона первого квадрата больше стороны второго квадрата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Прямоугольник, одна сторона которого на 2 см больше другой, имеет площадь, равную площади квадрата со стороной, на 4 см меньшей периметра прямоугольника. Найти стороны прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Прямоугольник, одна сторона которого на 8 см меньше стороны квадрата, а другая вдвое больше стороны квадрата, имеет площадь, равную площади этого квадрата. Найти стороны прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти коэффициенты р и q, если известно, что числа 10 и -15 являются корнями уравнения х^2 + px + q = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Для приготовления бронзы берется 17 частей меди, 2 части цинка и одна часть олова. Сколько нужно взять каждого металла отдельно, чтобы получить 400 кг бронзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Суждение "интуитивный этап познания не нуждается в дискурсивной выверке":
 (*ответ*) ложно
 истинно
Суждение "существуют границы применения интуитивного познания":
 (*ответ*) истинно
 ложно
Суждение "Эвристическая деятельность, направленная на создание образов будущего, абсолютно автономна в нашем сознании":
 (*ответ*) ложно
 истинно
Философское течение "интуитивизм" явилось ответной реакцией на:
 (*ответ*) сциентизм
 иррационализм
 персонализм
 теософию
"Эврика" означает:
 (*ответ*) нашел, открыл
 получил результат
 получил объяснение результата
 логично
В случайном результате есть польза с точки зрения эвристики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Важнейшим отличием изобретения от случайного результата является возможность воспроизведения:
 (*ответ*) верно
 неверно
Выпекание торта по рецепту является примером правильного нетрадиционного решения:
 (*ответ*) неверно
 верно
Для эвристики мышление является сугубо философской проблемой:
 (*ответ*) верно
 неверно
Живя бессмертно, один человек смог бы познать столько же, сколько все человечество в целом:
 (*ответ*) неверно
 верно
Идея эвристики была высказана около 500 лет назад:
 (*ответ*) верно
 неверно
Когда исследователь обнаруживает правильность своего нетрадиционного мышления, ему нужно результат идентифицировать, классифицировать, фиксировать и воспроизвести:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наука эвристика в данный момент бурно развивается:
 (*ответ*) верно
 неверно
Общество должно дать человеку возможность и методы познания:
 (*ответ*) верно
 неверно
Основной задачей эвристики является нахождение решения:
 (*ответ*) правильного нетрадиционного
 правильного традиционного
 неправильного традиционного
 неправильного нетрадиционного
Отделение правильного мышления от неправильного является основной задачей логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Отделение правильного от неправильного является основной задачей эвристики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Отрицательный результат не является результатом с точки зрения эвристики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Педагогическая эвристика учит человека самостоятельно познавать:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Инспектор рыбнадзора, исследуя свой участок, проплыл на катере по течению реки за 4 ч расстояние, в 3 раза большее, чем за 2 ч против течения реки. Какое расстояние преодолел инспектор, если скорость течения реки 3 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Бригада формовщиков должна была в определенный срок изготовить 48 пресс-форм для отливки деталей. Предложенная бригадой новая технология формовки позволила изготовлять на 4 пресс-формы больше в месяц, поэтому все задание они выполнили за месяц до срока. Сколько пресс-форм выпускала бригада за месяц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: С одного участка собрали 450 т картофеля, а с другого, площадь которого на 5 га меньше, 400 т. Определить урожайность картофеля с каждого участка, если на втором участке она была на 2 т выше, чем на первом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Числитель некоторой обыкновенной дроби на 11 больше знаменателя. Если к числителю дроби прибавить 5, а к знаменателю 12, то получится дробь, втрое меньшая исходной. Найти эту дробь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Двумя комбайнами можно убрать урожай с некоторого поля за 12 дней. Если бы уборку производили на каждом комбайне отдельно, то первому потребовалось бы на 10 дней больше, чем второму. За сколько дней на каждом из комбайнов отдельно можно выполнить эту работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Две бригады монтажников затратили на сборку агрегата 6 ч 40 мин. Сколько времени потребуется на сборку такого же агрегата каждой бригаде отдельно, если одной из них потребуется на эту работу на 3 ч больше, чем другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Катер прошел 12 км против течения реки и 5 км по течению реки за то же время, которое ему понадобилось для прохождения 18 км по озеру. Какова собственная скорость катера, если известно, что скорость течения реки 3 км/ч
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Построить графики функций и найти координаты точек их пересечения: 1) у = 2х и у = 3; 2) у = х- 1 и у = 0; 3) y = Зх и y = -2x + 1; 4) у = 2х-1 и у = -х + 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Дана функция у = 2,5х-5. Найти: 1) значение х, при котором значение функции равно нулю; 2) координаты точек пересечения графика функции с осями координат.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Дана функция у = -Зх + 1. 1) Вычислить: y(0), y(1), y(-1), y (-4). 2) Найти значения х, при которых у(х) = 1, у(х) = -1, у(х) = - 3. 3) Найти значения х, при которых y (х) > 0, у(х) < 0, y(х) = 0.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Поисковое мышление может быть как результативным, так и нерезультативным:
 (*ответ*) верно
 неверно
Предметом эвристики является правильное поисковое мышление:
 (*ответ*) верно
 неверно
Самостоятельный интеллектуальный труд студента заключается в получении навыков самостоятельного поиска информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
Цитата "культура - социальный опыт поколений" принадлежит:
 (*ответ*) Гегелю
 Ницше
 Вернадскому
 Фейербаху
Человек не умеет сам познавать, этому его надо учить:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика - дисциплина логическая:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика возникла в:
 (*ответ*) второй половине ХХ века
 XIX веке
 эпоху Возрождения
 до н. э.
Эвристика изучает только правильное мышление:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика не применяет методов:
 (*ответ*) алогичных
 логических
 математических
 философских
Эвристика применяет методы логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика соответствует движению в новое, неизведанное:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика является философской дисциплиной:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристика, как и логика, зародилась в IV в. до н. э.:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эвристика, как и логика, является наукой о мышлении:
 (*ответ*) верно
 неверно
Эвристикой используются все достижения логики:
 (*ответ*) верно
 неверно
Анализ и синтез - важнейшие технологии эвристического мышления:
 (*ответ*) да
 нет
Б. Больцано поддерживал позицию Р. Декарта о ссылке на очевидность:
 (*ответ*) неверно
 верно
В XV веке эвристика стала необходима:
 (*ответ*) верно
 неверно
В эвристике отрицательный результат не является результатом:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Делая утреннюю зарядку, мальчик ежедневно пробегал от дома до леса 600 м. До леса он бежал одну треть пути со скоростью 2 м/с, а оставшееся расстояние — со скоростью 3 м/с. Возвращаясь к дому, первую треть пути он пробегал со скоростью 3 м/с, а оставшееся расстояние — со скоростью 2 м/с. На какой пробег мальчик тратил времени больше: от дома до леса или от леса до дома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: На руднике за день добыли 2000 т руды, содержащей 17/25 железа от общей массы руды. На соседнем руднике добыли за первую половину дня 1200 т руды, содержащей 3/5 железа, а за вторую половину дня 1000 т руды, содержащей 5/8 железа. На каком руднике добыли за день больше чистого железа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: На спортивных соревнованиях семиклассник пробежал дистанцию 60 м за 9 с, а десятиклассник — дистанцию 100 м за 14,8 с. Считая, что ученики бежали с постоянными скоростями, выяснить, кто бежал быстрее.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Высота прямоугольного параллелепипеда больше 15 см, ширина больше 2 см, а длина больше 0,3 м. Доказать, что его объем больше 0,9 дм3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Масштаб физической карты России в учебнике географии 1 : 20 000 000. На карте расстояние: 1) от Москвы до Орла больше 2 см; 2) от Москвы до Рязани меньше 2 см. Каковы эти расстояния в действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Груз массой не более 1,6 кг подняли на высоту 8-го этажа (не большую 25 м). Какую при этом совершили работу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Доказать, что на нагревание не менее 2 кг воды в латунном стакане массой не меньше 1 кг от 20 до 70 °С потребуется не менее 438 кДж теплоты. Удельная теплоемкость воды 4,19 кДж/кг * °С), латуни 0,38 кДж/кг * °С).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Одна сторона прямоугольника больше другой на 3 см. Какой может быть длина меньшей стороны прямоугольника, если периметр его больше 14 см, но меньше 18 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: За 1 ч улитка проползла меньше 5 м, а за следующие 45 мин, двигаясь с той же скоростью, не менее 3 м. Какова скорость улитки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Если часы в Варшаве (первый часовой пояс) показывают время между 10 и 11 часами, то какое время показывают в этот момент часы во Владивостоке (девятый часовой пояс)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Воссоединение целого из частей:
 (*ответ*) синтез
 анализ
 признак
 научный метод
Задача на доказательство может быть автономной:
 (*ответ*) неверно
 верно
Задача на нахождение всегда предшествует задаче на доказательство:
 (*ответ*) да
 нет
Закон достаточного основания сформулировал Г. Лейбниц:
 (*ответ*) да
 нет
Идеи К. Сен-Симона связаны с формализацией эвристического поиска:
 (*ответ*) верно
 неверно
Логика - систематическая наука, созданная:
 (*ответ*) Аристотелем
 Декартом
 Платоном
 Лейбницем
Метод майевтики - метод последовательных вопросов, заставляющих собеседника приходить к определенному выводу:
 (*ответ*) да
 нет
Метод майевтики был разработан:
 (*ответ*) Сократом
 Платоном
 Архимедом
 Аристотелем
Метод научного познания "анализ и синтез" принадлежит:
 (*ответ*) Архимеду
 Сократу
 Аристотелю
 Платону
Метод сомнения - важнейший метод в философии Платона:
 (*ответ*) неверно
 верно
Объектом эвристики является мышление человека:
 (*ответ*) верно
 неверно
Очевидность - недостаточное основание:
 (*ответ*) да
 нет
Поисковое мышление - хаотичное движение мысли:
 (*ответ*) неверно
 верно
Последовательные действия, следующие за последовательностью мысли - реальный поступок:
 (*ответ*) да
 нет
При решении одной задачи считается решенной вся совокупность тождественных ей задач:
 (*ответ*) верно
 неверно
Решение тождественных задач в эвристике всегда различно:
 (*ответ*) неверно
 верно
Синтез может существовать без анализа:
 (*ответ*) неверно
 верно
Слово "эвристика" впервые появилось:
 (*ответ*) 500 лет назад
 100 лет назад
 50 лет назад
 20 лет назад
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Найти множество значений к, при которых уравнение 4у^2 - Зy + k = 0 не имеет действительных корней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А выходит пешеход со скоростью 4 км/ч, через 45 мин из пункта А в том же направлении выезжает велосипедист со скоростью 8 км/ч. На каком расстоянии от пункта А велосипедист догонит пешехода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: С туристской базы вышла группа лыжников. Через 20 мин вслед за ней вышел опоздавший лыжник, который после 40 мин ходьбы догнал группу. С какой скоростью двигался опоздавший лыжник, если его скорость была больше скорости группы на 5 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Из пункта А в пункт В выезжает грузовой автомобиль со скоростью 50 км/ч. Через 24 мин вслед за ним выезжает автобус со скоростью 60 км/ч. Каково расстояние между пунктами А и В, если грузовой автомобиль и автобус прибыли в пункт В одновременно
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Скорость моторной лодки по течению реки равна 23 км/ч, а против течения 17 км/ч. Найти скорость течения и собственную скорость лодки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Ученик за 3 блокнота и 2 тетради уплатил 40 р., другой ученик за 2 таких же блокнота и 4 тетради уплатил 32 р. Сколько стоил блокнот и сколько стоила тетрадь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Для отправки груза было подано несколько вагонов. Если грузить по 15,5 т в вагон, то 4 т груза останутся недогруженными; если же грузить по 16,5 т в вагон, то для полной загрузки не хватит 8 т груза. Сколько было подано вагонов и сколько было тонн груза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: В техникуме для проведения вступительного экзамена было заготовлено 750 листов бумаги. Но так как поступающих оказалось на 45 человек больше, чем предполагалось, то, хотя и добавили еще 30 листов, каждый получил на один лист меньше. Сколько листов было заготовлено на каждого поступающего первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: При испытании двух двигателей было установлено, что расход бензина при работе первого двигателя составил 450 г, а при работе второго — 288 г, причем второй двигатель работал на 3 ч меньше и расходовал бензина в час на 6 г меньше. Сколько граммов бензина расходует в час каждый двигатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: На две партии разбившись, Забавлялись обезьяны. Часть восьмая их в квадрате В роще весело резвилась. Криком радости двенадцать Воздух свежий оглашали. Вместе сколько, ты мне скажешь, Обезьян там было в стае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Сравнение возможно при обнаружении сравнительных признаков в процессе анализа:
 (*ответ*) да
 нет
Теория "Аналитическая геометрия" была создана Р. Декартом:
 (*ответ*) верно
 неверно
Целое как система равно случайному набору элементов:
 (*ответ*) неверно
 верно
Цель эвристики - научение человека самостоятельному поисковому мышлению:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эвристика - опора на систему знаний, накопленную со времен Античности:
 (*ответ*) да
 нет
Эвристика исследует проблемы логики:
 (*ответ*) неверно
 верно
Эвристика стала целостной, систематической наукой в античные времена:
 (*ответ*) нет
 да
Эвристика является философской наукой:
 (*ответ*) верно
 неверно
Анализ - процесс мысленного или фактического воссоединения целого из частей:
 (*ответ*) нет
 да
Б. Больцано выделяет общие правила эвристической деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Бернард Больцано считал, что "ссылка на любого рода очевидность не может служить доказательством в научном исследовании…":
 (*ответ*) да
 нет
Логика - наука о формах и законах правильного мышления:
 (*ответ*) да
 нет
Майевтика - философская дисциплина, занимающаяся исследованиями, построением и критикой теорий познания (теория познания как таковая):
 (*ответ*) нет
 да
Определение "мышление - процесс, который посредством инсайта (понимания) проблемной ситуации приводит к адекватным ответным действиям" принадлежит Карлу Дункеру:
 (*ответ*) да
 нет
Открытие металлов стало величайшим эвристическим достижением человека:
 (*ответ*) да
 нет
Отто Зельц рассматривал задачу как целостный комплекс:
 (*ответ*) да
 нет
Психология - наука о психической деятельности, её закономерностях развития и функционировании:
 (*ответ*) да
 нет
Решение "задач на доказательство" - поиск неизвестного:
 (*ответ*) нет
 да
Решение "задач на доказательство" - установление истинности теоремы:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 12. Модель Вселенной, которая соответствует большей средней плотности вещества во Вселенной – модель …
модель замкнутой стационарной Вселенной
модель незамкнутой, бесконечной, бесконечно расширяющейся Вселенной
модель замкнутой, конечной, осциллирующей Вселенной (*ответ к тесту*) 
модель стационарной бесконечной Вселенной
13. Соответствие физических объектов, явлений и физических характеристик и величин, теоретических положений и принципов (*ответ к тесту*) 
Фотон – Масса покоя, равная нулю
Черная дыра – Замкнутость потоков излучения
Элементарная частица – Спин
Атом – Химические свойства
14. Соответствие экспериментов, идей, достижений и формулировки и их авторов (*ответ к тесту*) 
Первые эксперименты по изучению электромагнитного излучения «абсолютно черного тела» — Майкельсон, Морли
Принцип дополнительности — Бор
Составление уравнений для описания электромагнитного поля — Максвелл
Автор математических уравнений, характеризующих изменение метрических характеристик пространства-времени и положенных в основу специальной теории относительности — Лоренц
Создатель специальной теории относительности — Эйнштейн
Первый эксперимент по определению зависимости скорости света от скорости движения системы – Планк
15. Соответствие теорий физики и теоретических положений (*ответ к тесту*) 
инвариантность скорости света в любых системах отсчета – специальная теория относительности, общая теория относительности
принцип эквивалентности – общая теория относительности
инвариантность пространственно-временного интервала в любых системах отсчета — специальная теория относительности
порционность энергии электромагнитного излучения – квантовая теория
принцип относительности Галилея – классическая механика (физика)
16. Впервые сделал вывод о нестационарности решения уравнений общей теории относительности для Вселенной …
Н.Бор
А.Эйнштейн
Э.Хаббл
А.Фридман (*ответ к тесту*) 
Л. де Бройль
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Площадь трапеции больше 19,22 см2. Средняя линия ее вдвое больше высоты. Найти среднюю линию и высоту трапеции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: С самолета, находящегося на высоте, большей 320 м, геологам был сброшен груз. За какое время груз долетит до земли? Ускорение свободного падения принять равным 10 м/с2.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Сторона параллелограмма на 2 см больше высоты, опущенной на эту сторону. Найти длину этой стороны, если площадь параллелограмма больше 15 см2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти коэффициенты р и q квадратного трехчлена х^2 + px + q, если этот трехчлен при х = 0 принимает значение, равное -14, а при х = -2 принимает значение -20.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти р и q, если парабола у = х^2 + px + q: 1) пересекает ось абсцисс в точках х = - 1/2 и х = 2/3; 2) касается оси абсцисс в точке х = -7; 3) пересекает ось абсцисс в точке х = 2 и ось ординат в точке y= - 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Записать уравнение параболы, если известно, что она пересекает ось абсцисс в точке 5, а ее вершиной является точка (2 3/4; 10 1/8).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Зеркало отражателя телескопа (рефлектора) имеет в осевом сечении вид параболы (рис. 66). Написать уравнение этой параболы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Найти коэффициенты квадратичной функции у = ах^2 + bх + с, если ее график: 1) проходит через точки А(-1; 0), В (3; 0) и С (0; -6); 2) проходит через точки К (-2; 0), L (1; 0) и М (0; 2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Пусть x1 и x2 — корни уравнения х^2 - 5х + 3 = 0. Составить квадратное уравнение с корнями х^4 1 и х^2 2, не решая данное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу
Вопрос: Квадратичная функция y=x^2 + px + q принимает при x = 1 наименьшее значение, равное -4. Найти у(О).
Категория: школьный раздел
Ответы:
проверенное решение задачи приложено к ответу