nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Отряд добровольцев проник в турецкий лагерь в 0 ч 45 мин, чтобы перерезать подпруги у лошадей и канаты шатров. За 1 ч 35 мин нужно было выполнить задание, и, двигаясь по-пластунски со скоростью 25 м/мин, отойти от лагеря на 950 м и сразу же подать сигнал русским войскам. Через три четверти часа после этого русским войскам следовало атаковать. В какое время должна была начаться атака русских войск?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Чтобы отойти им нужно: 950/ 25 = 38 минут. Атаковать нужно в: О ч 45 мин + 1 ч 35 мин + 38 мин + 45 мин = 1 ч 70 мин + 85 мин = 1 ч 153 мин = 3 ч 43 мин.
Ответ: в 3 часа 43 минуты должна начаться атака

решение
1)0ч 45м+1ч 35м=1ч 80м=2ч 20м-выполнят задание
2)950/25=38м-будут отходить
3) 2ч 20м+38м=2ч58м
4)2ч 58м+45м=3ч 43м
ответ:3ч 45м
Вопрос: В 14 часов 07 минут отряд русской конницы начал преследовать отряд противника, отступавший к переправе через Дунай со скоростью 180 м/мин. В этот момент расстояние между ними было 495 м. С какой скоростью должен был двигаться отряд русской конницы, чтобы догнать турков через 11 минут
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
495/11=45км/ч (скорость должна быть больше чем у противника)
180+45=225км/ч (должна быть скорость преследователей)
Ответ:225км/ч
Вопрос: Письменное распоряжение владельца текущего счета банку об уплате наличными или переводе на текущий счет другого лица определенной суммы денег осуществляется с помощью
 (*ответ*) чека
 опцион
 вексель
 ссуда
Письменное свидетельство кредитного учреждения о депонировании денежных средств и праве вкладчика на получение депозита и процентов к нему по истечении определенного срока – это
 (*ответ*) сберегательный сертификат
 вексель
 залоговый сертификат
 опцион
Письменный приказ векседержателя плательщику об уплате обозначенной в векселе суммы денег третьему лицу-акцептанту, принимающему на себя обязательство платежа или гарантирующему оплату по векселю, – это вексель
 (*ответ*) переводной
 банковский
 торговый
 экономический
По возможностям и методам регулирования риски подразделяются на
 (*ответ*) открытые
 (*ответ*) закрытые
 внешние
 внутренние
По участию в системах сертификации введены следующие понятия
 (*ответ*) допуск к участию в системе сертификации
 (*ответ*) участник системы сертификации
 (*ответ*) член системы сертификации
 экспертный участник сертификации
По форме присвоения дохода акции подразделяются на
 (*ответ*) простые
 (*ответ*) привилегированные
 именная акция
 акция на предъявителя
По характеру погашения кредитные операции подразделяются на
 (*ответ*) погашаемые в рассрочку
 (*ответ*) погашаемые единовременно
 онкольные
 акцептные
Подтверждение уполномоченным на то органом соответствия товара обязательным требованиям стандартов – это
 (*ответ*) обязательная сертификация
 стандартизация
 метрология
 страхование
Покупатель, который рассчитывает на повышение курса, прибегает к
 (*ответ*) репорту
 депорту
 опциону
 факторингу
Покупатель, который рассчитывает на понижение курса, прибегает к
 (*ответ*) депорту
 репорту
 опциону
 факторингу
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В 23 часа 59 минут 25 июня в самый центр эскадры противника двинулись четыре русских зажигательных судна, через 25 минут экипажи судов подожгли запалы, ещё через 15 минут раздался взрыв, разметавший суда турецкой эскадры. Назови дату и время этого взрыва.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
23 ч 59 мин+25 мин=24 ч 24 мин=00 ч 24 мин
00 ч 24 мин+15 мин=00 ч 39 мин произошёл взрыв

решение
23 ч 59 мин + 25 мин + 15 мин = 23 ч 59 мин + 40 мин = О ч. 39 мин.
Ответ: вызрыв прогремел 26 июня в О часов 39 минут.
Вопрос: Экипажи зажигательных русских судов успели уйти на шлюпках. Через 18 минут они прошли 2/3 расстояния до берега. Сколько времени им оставалось двигаться, если скорость их движения не изменялась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18 мин  - это 2/3 пути,
1-2/3 =1/3  пути осталось пройти 
2/3 : 1/3= 2/3 * 3/1 = 2 - в 2 раза больше уже прошли , чем осталось
18 мин : 2 раза = 9 мин - столько времени осталось шлюкам двигаться  
 
2 вариант
18 мин : 2*3 = 27 мин - общее время в пути
1-2/3 =1/3 пути осталось пройти
27 мин * 1/3 = 9 мин   - столько времени осталось шлюкам двигаться

Всего им потребуется: 18 / 2 · 3 = 9 · 3 = 27 минут. Им осталось плыть: 72 - 18 = 9 минут.
Ответ: 9 минут осталось плыть суднам
Вопрос: В военном походе 1696 года русский флот потерял на 18 кораблей меньше, чем турецкий флот в Чесменской бухте. Сколько кораблей потерял каждый из флотов, если русские потеряли в 7 раз меньше кораблей, чем турки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть русский флот потерял х кораблей
А турецкий  (х+18): 7 кораблей
(х+18)/7 = х
(х+18)/7 * 7 = 7*х
х+18 = 7х
6 х = 18
х = 3 - кораблей потерял русский флот
3шт *7раз = 21 корабль потерял турецкий флот

Найдем сколько кораблей. потеряли русские: 18 / (7 - 1) = 18 / 6 = 3 корабля. Турки· потеряли: 18 + 3 = 21 корабль.
Ответ: 3 корабля потеряли русские, 21 корабль потеряли турки.
Вопрос: Для подготовки к штурму Измаила русскими солдатами была построена земляная крепость. Для постройки одного из бастионов высотой 25 м требовалось несколько солдатских команд. Каждая команда могла возвести этот бастион за 50 дней. Сколько таких команд следовало назначить на строительство бастиона, чтобы выстроить его за 10 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 м = 250 дм, каждая команда возводила: 250/ 50 = 5 дм бастиона в день. Для постройки стены
необходимо возводить: 50 / 10 = 5 м в день. Нам потребуется: 50/ 5 = 10 команд.
Ответ: 10 команд необходимо для возведения стены.
Вопрос: На штурм Измаила были направлены 7 колонн русских войск в среднем по 5000 человек в каждой колонне. Крепость защищали 40 000 янычар. Чьих войск было больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7*5000=35000 было русских войск
40000-35000=5000
янычар было больше русских войск на 5000 человек
Вопрос: В 4 часа 57 минут 11 декабря 1790 года ударные колонны русской пехоты двинулись на штурм Измаила. В 15 часов 42 минуты крепость пала. Сколько времени длилось сражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
15 часов 42 минуты - 4 часа 57 минут = 14 часов 102 минуты - 4 часа 57 минут = 10 часов 45 минут длилось сражение

решение
15 ч 42 мин=942 мин
4 ч 57 мин =297 мин
942-297=645 мин=10 ч 45 мин
Ответ: 10 ч 45 минут
Вопрос: В состав русской эскадры входили 18 линейных кораблей и фрегатов. Фрегатов было на 14 больше, чем линейных кораблей. Сколько линейных кораблей и сколько фрегатов входили в состав русской эскадры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 18 - 14 = 4 (судна) было бы, если фрегатов и кораблей было поровну
2) 4 : 2 = 2(судна) - это количество линейных кораблей
3) 2 + 14 = 16(судов) - это количество фрегатов.
Ответ: 16 фрегатов и 2 линейных корабля.
Вопрос: Турецкая эскадра насчитывала в три раза больше кораблей, чем было русских фрегатов. Сколько кораблей насчитывала турецкая эскадра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х линейных кораблей было у русских, тогда фрегатов было х+14. 
Всего кораблей было х+х+14=18
2х=4х=2 (линейных кораблей)
2+14=16 (фрегат)
16*3=48 (турецких кораблей)
Вопрос: Потери по вспомогательной деятельности связаны с
 (*ответ*) рисками по новым видам деятельности
 (*ответ*) формированием депозитов
 (*ответ*) рисками банковских злоупотреблений
 экспортом товара
Потери по основной деятельности связаны с рисками
 (*ответ*) кредитными
 (*ответ*) валютными
 (*ответ*) рыночными
 торговыми
Потребности делятся на потребности
 (*ответ*) предлагаемые
 (*ответ*) реальные
 твердые
 условные
Потребности разделяются на
 (*ответ*) личные
 (*ответ*) производственные
 вспомогательные
 основные
Потребности, которые в результате специальных исследований сформировались в сознании плановиков, экономистов, социологов и с некоторой степенью вероятности могут возникнуть в будущем, называются
 (*ответ*) предлагаемыми
 реальными
 твердыми
 условными
Потребности, которые следуют учитывать при управлении качеством, называются потребностями
 (*ответ*) рациональными
 реальными
 твердыми
 условными
Предприятия также уплачивают
 (*ответ*) налог с доходов
 налог на оборот
 НДС
 подоходный налог с населения
При бирже создаются специальные подразделения
 (*ответ*) расчетная палата
 (*ответ*) биржевой арбитраж
 (*ответ*) котировальный комитет
 сертификационный комитет
Привлечение банком денежных средств называется
 (*ответ*) аккумуляция
 ведение вкладов
 кредит
 акцепт
Разница между суммой дебетовой и кредитовой позиции называется
 (*ответ*) сальдо
Разновидностью сделки с премией является
 (*ответ*) сделка с опционом
 репорта
 депорта
 кассовая
Ресурсы банка формируются за счет
 (*ответ*) собственных средств
 (*ответ*) привлеченных средств
 (*ответ*) эмитированных средств
 депозитов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В 18 часов 45 минут расстояние между кораблями противника было 17 морских миль. Турецкие корабли в это время неподвижно стояли на якоре. Русская эскадра двигалась к ним со скоростью 50 м/мин. Когда расстояние между головными кораблями стало равным 751 м, русский фрегат «Святой Андрей» открыл огонь по адмиральскому кораблю противника и поджёг его. В какое время фрегат «Святой Андрей» открыл огонь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 17*1852=31484(м) 
2)31484-751=30733(м) 
3) 30733/50=614,6(мин)-ну это 615мин.
4)добавим это к 18 ч 45 мин, получим 29 ч.
5)29-24=5(ч)
Ответ: фрегат открыл огонь в 5 ч.следующего утра.
Вопрос: Вычислите  объём:
а)  параллелепипеда длиной 15 дм, шириной 12 дм, высотой 101 см;
б)  куба с ребром 105 см;
в) фигуры, составленной из двух параллелепипедов (фигура дана на чертеже на стр. 83).
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) .150 · 120 · 101 = 18000 · 101 = 1818000 см3 = 1818 дм3 ;
б) 105 · 105 · 105 = 11025 · 105 = 1157625 см3 ;
в) 2 · 2 · 2 + 5 · 2 · 1 = 8 + 10 = 18 дм3
Вопрос: Расстояние от посёлка Дубки до посёлка Красные Сосны автомобиль проехал за 3 ч, двигаясь со скоростью 80 км/ч. На обратную дорогу ему потребовалось в два раза больше времени. С какой скоростью ехал автомобиль на обратном пути? Сравните скорости движения автомобиля туда и обратно
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) вычисляем растояние между посёлками : 3* 80 = 240км 
2)время на обратный путь в 2 раза больше чем  туда, значит  3*2=6
3) и вычисляем скорость  240 / 6 = 40км/ч

решение
1) 80* 3=240 (км) расстояние между посёлками
2) 3*2=6 (ч) затратил на обратную дорогу
3) 240:6=40 (км/ч) обратная скорость
4) 80-40=40 (км/ч) разница в скорости
Ответ: на обратном пути автомобиль ехал со скоростью 40 км/ч, скорость на обратном пути была на 40км/ч меньше.
Вопрос: Автобус проехал 240 км за 4 часа. Сколько километров он проедет за 8 ч, двигаясь с такой же скоростью? Сравните расстояния, пройденные автобусом за 4 часа и за 8 часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)240:4=60(км.ч)- скорость автобуса
2)60х8=480(км)- расстояние за 8 часов
3)480-240=240(км)
Ответ:за 8 часов автобус проедет 480 км,расстояние за 8 часов больше расстояния за 4 часа на 240 км.
Вопрос: Пловец спрыгнул с лодки и поплыл к берегу. Через 3 минуты он проплыл 3/5 расстояния до берега. Сколько времени ему осталось плыть, если скорость его движения не изменится?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1-3/5=2/5 - часть, которую осталось проплыть
3 мин - 3/5
х мин - 2/5
3/5х=3*2/5
3/5х=6/5
3х*5=6*5
3х=6
х=2 (мин.) - столько времени ему осталось плыть

решение
3:3*5=5 мин - всего надо времени
5-3=2 мин столько времени ему осталось плыть
Вопрос: Два теплохода отошли одновременно от двух пристаней, расстояние между которыми 4 500 м, в противоположных направлениях. Скорость одного теплохода 550 м/мин, а скорость другого - на 150 м/мин меньше. Какое расстояние будет между ними через 3 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)550-150=400 м/мин скорость 2 теплохода
2)550·3=1650 м - пройдёт 1 теплоход за 3 часа
3) 400·3=1200 м пройдёт 2 теплоход за 3 часа
4)4500+1650+1200=7350 м расстояние между теплоходами через 3 часа
Ответ: 7350 м

решение
1) 550-150=400(м/мин)- скорость второго
2) 550*3+400*3=2850(м)-отплывут за 3 часа
3) 2850+4500=7350(м)- расстояние которое будет межлу ними через 3 часа
Ответ: через 3 часа между ними будет расстояние в 7350 метров.
Вопрос: Пешеход и всадник начали движение одновременно навстречу друг другу из двух посёлков, расстояние между которыми 12 км. Какое расстояние будет между ними через четверть часа, если скорость движения пешехода - 8 км/ч, а скорость движения всадника - в два раза больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 8 х 2 = 16 км/ч скорость всадника
2) 8  + 16  = 24 км/ч скорость сближения
3) 1/4 часа= 0,25 часа
4) 24 х 0,25 = 6 км проедут за 0,25 часа
5) 12 - 6 = 6 км расстояние через четверть часа
Вопрос: В 17 часов 45 минут из дома одновременно вышли Коля и Серёжа и пошли в одном направлении. В какое время расстояние между ними стало равным 300 м, если Коля двигался со скоростью 80 м/мин, а Серёжа -со скоростью 100 м/мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 100-80=20 (м/мин) - настолько скорость Серёжи  выше скорости Коли.
2) 300:20=15 (мин) - время, за которое расстояние стало 300 метров
3) 17 ч. 45 мин.+15 мин.=18 ч. 00 мин.
Ответ: в 18 ч. 00 мин. расстояние между ребятами будет триста метров.
Вопрос: Риски, не связанные с деятельностью банка или отдельного клиента, возникающие с какими-то политическими или экономическими событиями, называются рисками
 (*ответ*) внешними
 внутренними
 прогнозируемыми
 форс-мажорными
Рынок ценных бумаг, образующий продажу новых выпусков ценных бумаг, называется
 (*ответ*) первичным
 вторичным
 внутренним
 внешним
Рынок, возникающий при обращении ранее и дополнительно выпущенных ценных бумаг, называется
 (*ответ*) вторичным
 первичным
 внутренним
 внешним
Сдача в аренду предметов длительного пользования называется
 (*ответ*) лизингом
Сделки, в которых с самого начала неопределен продавец и покупатель, называются сделками
 (*ответ*) стеллажными
 обоюдоострыми
 твердыми
 условными
Сделки, по которым продавец передает, а покупатель оплачивает ценные бумаги не сразу, а по истечении определенного установленного срока, называются
 (*ответ*) срочными
 кассовыми
 твердыми
 условными
Сделки, совершаемые на бирже, подразделяются на
 (*ответ*) кассовые
 (*ответ*) срочные
 твердые
 условные
Сертификаты могут выпускаться в виде
 (*ответ*) на предъявителя
 (*ответ*) именными
 привилегированными
 простыми
Сертификационный орган, проводящий свою деятельность и руководящий этой деятельностью, называется
 (*ответ*) членом системы сертификации
 участником системы сертификации
 метрологией
 экспертным участником сертификации
Сертификационный орган, проводящий свою деятельность, но не участвующий в ее руководстве, называется
 (*ответ*) участником системы сертификации
 членом системы сертификации
 метрологией
 экспертным участником сертификации
Современная рыночная система состоит из следующих элементов инфраструктуры
 (*ответ*) кредитная система и коммерче6ские банки
 (*ответ*) таможенная система
 (*ответ*) налоговая система
 торговые палаты
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В 18 часов 10 минут Коля начал догонять Серёжу, который двигался со скоростью 100 м/мин. В этот момент расстояние между ними было 1/2 км. На сколько Коля должен увеличить свою скорость, если он хочет догнать Серёжу через 10 мин? (Дополни данные этой задачи данными предыдущей.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)100*10=1000м-успеет пройти Серёжа за 10мин.
2)500+1000=1500м-нужно пройти Коле,чтобы догнать Серёжу.
3)1500:10=150м/мин-должна быть скорость Коли.
4)150-100=на 50м/мин-должен увеличить скорость.
Вопрос: Андрей и Коля вышли одновременно из своих домов, расстояние между которыми 1 км, и пошли по прямой улице, на которой стояли дома. Какое расстояние могло быть между мальчиками через 5 минут, если Андрей шёл со скоростью 80 м/мин, а скорость Коли составляла 7/8 от скорости Андрея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
80м/мин - скорость андрея
80*7/8=70м/мин - скорость Коли
70+80=150 скорость сближения/отдаления
80*5=400 метров прошёл Андрей
70*5=350 метров прошёл Коля.
Если они шли друг другу на встречу, то: 1000-400-350=250- метров между ними
Если они отдалялись, то: 1000+400+350=1750 метров медлу ними
Если коля доганял 1000-400+350=1050 метров между ними
Если андрей догонял колю 1000-350+400=1050 метров между ними.

Ответ: 250 метров будет между мальчиками · через 5 минут, 1050 метров будет между мальчиками через 5 минут

решение
1)80:8*7=70м/мин-скорость Коли
2)80+70=150м/мин-скорость сближения
3)150*5=750м-прошли мальчики за 5 мин
4)1км=1000м-750=250м-расстояние которое могло быть между мальчиками через 5 мин.
Ответ:250 метров
Вопрос: Автомобиль и автобус вышли одновременно из города   и стали двигаться в одном направлении. Через 2 часа расстояние    между ними стало 40 км. С какой скоростью мог двигаться автобус,    если автомобиль двигался со скоростью 60 км/ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1. 60 * 2 = 120 км (прошел автомобиль за 2 часа)
2. 120 - 40 = 80 км (прошел автобус за 2 часа)
3. 80 : 2 = 40 км/час (скорость автобуса)
Вопрос: Машина двигалась 8 часов. Первые два часа она проходила по 50 км в час, следующие 3 часа - по 48 км в час, последние 3 часа - по 60 км в час. За какое время она пройдёт оставшиеся 212 км, двигаясь с такой же средней скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50*2=100 км прошла первые 2 часа
48*3=144 км - прошла в следующие 3 часа
60*3=180 км - прошла в последние 3 часа
100+144+180=424 км - прошел за 8 часов
424/8=53 км/ч - средняя скорость
212:53=4 часа пройдет оставшиеся 212 км
Вопрос: Рабочая смена длится 6 часов. Первые 3 часа рабочий изготавливал по 20 деталей в час, а в следующие 3 часа - по 22 детали в час. Сколько деталей он сможет сделать за 5 дней, работая с такой же средней производительностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)3*20=60 изготовил деталей за первые три часа
2)3*22=66 деталей изготовил за вторые три часа
3)60+66=126 деталей всего за 6 часов
4)126*5=630 деталей сделает за пять дней с производительностью 21 деталь в час

решение
1) 20 * 3 = 60(деталей) изготовит рабочий за первые 3 часа
2) 22 * 3 = 66(деталей) изготовит рабочий за следующие 3 часа
3) 60 + 66 = 126(деталей) изготовит рабочий за 1день
4) 126 * 5 = 630(деталей)
Ответ: 630 деталей изготовит рабочий за 5 дней.
Вопрос: Чтобы напечатать рукопись объёмом 480 страниц, одной машинистке нужно 20 дней, а другой - 30 дней. За сколько дней они могут напечатать эту рукопись, работая вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)480:20=24(стр) в день печатает 1 машинистка
2)480:30=16(стр) в день печатает 2 машинистка
3)24+16=40(стр) в день печатают обе машинистки работая вместе
4)480:40=12(дней) напечатают рукопись машинистки работая вместе

решение
20 дней -20x
За 20 x-480 страниц
20x=480
x=24 за 1 день
За 30 дней 480 стр 
30 x=480
x=16 стр за 1 день
Составим еще 1 уравнение
вместе    24x+16x=480
40x=480
x=12 дней
Ответ за 12 дней
Вопрос: За 7 дней фабрика изготовила 1 036 одинаковых комплектов постельного белья. Сколько таких комплектов она изготовит за 21 день, если будет работать с такой же производительностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1036:7=148(к.)-за 1 день.
2) 148*21=3108(к.)-за 21 день.
Ответ: за 21 день изготовили 3108 одинаковый комплектов постельного белья.

решение
1036:7=148 комплектов за 1 день.
148*21=3108 комплектов за 21 день.
Вопрос: Автомат за 35 минут делает из шоколадной массы 3640 конфет. За какое время он сделает 5 200 конфет, работая с такой же производительностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3640:35=104 конфеты делает за минуту
5200:104=50 минут 
ответ: 5200 конфет сделает за 50 минут

решение
1)узнаем количество конфет в минуту:
3640:35=104 к
2)узнаем время для изготовления 5200 конфет:
5200:104=50 мин
ответ: за 50 мин автомат сделает 5200 конфет работая с такой же производительностью.
Вопрос: Для класса купили 405 тетрадей в клетку и 420 тетрадей в линейку по одинаковой цене. За тетради в линейку заплатили на 60 рублей больше. Сколько заплатили за тетради в линейку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 420-405=15 тетрадей разница
2) 60:15= 4 рубля 1 тетрадь
3) 405*4=1620 руб за тет в клетку
4) 420*4=1680 руб за тет в линейку
Вопрос: За 34 листа цветного и 36 листов белого картона заплатили 490 р. Сколько заплатили за белый картон, если у белого и цветного картона одинаковая цена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
34+36=70(листов)-всего белого и цветного картона
490/70=7(руб)-стоит 1 лист
7*36=252(руб)-заплатили за белый картон
Вопрос: Используя данные таблицы, составьте и решите задачи, в которых нужно узнать, сколько килограммов семян гороха и сколько килограммов семян бобов нужно заготовить фермеру, чтобы засеять участок площадью 16 а, 24 а, 19 а.
    Расход на 25 м2
Горох    750 г
Бобы    500 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 16а = 1600 м кв : 25 = 64 х 750 = 48000г = 48 кг гороха, 64 х 500 = 32000г = 32 кг бобов
2) 24а = 2400 м кв : 25 = 96 х 750 = 72000г = 72 кг гороха,      96 х 500 = 48 кг бобов
3) 19а = 1900 м кв : 25 = 76 х 750 = 57000г = 57 кг гороха,     76 х 500 = 38 кг бобов
Вопрос: На участке длиной 30 м и шириной 20 м вырастили картофель. С каждого ара собрали в среднем по 50 кг картофеля. Сколько картофеля собрали с этого участка? Сколько картофеля, при такой же урожайности, можно было бы собрать с участка, площадь которого в два раза больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 30 х20 =600 кв.м площадь участка          
     600 кв.м = 6 а
2) 6 х 50 = 300 кг собрали с участка
3) 6 а х 2 = 12 а увеличенная площадь
4) 12 х 50 = 600 кг картофеля с увеличенной в 2 раза площади
Вопрос: На двух опытных участках общей площадью 100 м2 высадили новый сорт картофеля. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое количество клубней. На первом участке высадили 840 клубней, а на другом - 1160 клубней. Чему равна площадь каждого участка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
840+1160=2000(клуб.)- всего высадили
2000:100=20(клуб.)- на 1 м²
840:20=42(м²)- площадь первого участка
1160:20=58(м²)- площадь второго участка
Вопрос: На двух участках посадили одинаковыми рядами кусты смородины. На одном участке посадили 648 кустов, а на другом -504 куста. Сколько рядов смородины было на каждом участке, если на первом участке было посажено на 4 ряда больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)648-504=144кус-больше на одном участке
2)144:4=36кус-в одном ряду
3)648:36=18рядов-было на одном участке
4)504:36=14рядов-было на другом участке
Ответ:18 рядов,14 рядов
Вопрос: Бассейн объёмом 6000 л заполнили водой за 5 ч. За какое время можно заполнить водой бассейн объёмом 3600 л, если заполнять его с такой же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6000:5=1200-литров заполняется за 1 час.
3600:1200=3-часа будет заполняться бассейн у которого объём 3600 литров.
Ответ:3 часа.
Вопрос: Бассейн объёмом 12 м3 заполняется водой из одной трубы за 5 ч, а из другой - за 10 ч. За сколько минут можно заполнить этот бассейн, если вода будет поступать из двух труб? (Выразите объём бассейна в литрах, а скорость наполнения — в литрах в минуту.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12 м3 = 12 000 литров
12 000 : 5 = 2400 литров/час  - 1-я труба
2400 : 60 = 40 литров/мин
12 000 : 10 = 1200 литров/час  - 2-я труба
1200 : 60 = 20 литров/мин
40 + 20 = 60 литров /мин - 2 трубы вместе
12000 : 60 = 200 мин - время, за которое можно наполнить бассейн из двух труб

решение
12 м3 = 12 000 литров
12 000/5 = 2400 литров/ч  (1-я труба)
2400/60 = 40 литров/мин
12 000/10 = 1200 литров/час (2-я труба)
1200/60=20 литров/мин
40+20 = 60 литров /мин - 2 трубы вместе
12000/60 = 200 мин 

или дробями 
1:5 = 1/5 бассейна 1-я труба
1:10 = 1/10 бассейна вторая труба 
1/5+1/10 = 2/10+1/10 = 3/10 в час 
1:3/10= 1*10/3 = 10/3 = 3 целых 1/3 часа
(3  1/3 )*60 = 10/3 *60/1 = 600/3 = 200 мин
Вопрос: В пустой бассейн каждую минуту начали наливать по 40 л воды, а выливать по 15 л. Через какое время в бассейне будет 100 л воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)40-15=25(л) оставалось
2)100:25=4(мин)
Через 4 минуты будет в бассейне 100 л воды
Вопрос: Средства на текущих счетах, которые могут быть востребованы в любой момент, находятся на счетах
 (*ответ*) до востребования
 срочных
 на предъявителя
 бессрочных
Срочные сделки в свою очередь подразделяются на
 (*ответ*) твердые
 (*ответ*) условные
 бессрочные
 кассовые
Срочные счета являются промежуточными между
 (*ответ*) текущими
 (*ответ*) сберегательными
 краткосрочными
 онкольными
Ссуда в денежной или товарной форме на условиях возвратности и обычно с уплатой процента называется
 (*ответ*) кредитом
Степень банковского риска учитывает риск
 (*ответ*) полный
 (*ответ*) умеренный
 (*ответ*) низкий
 прогнозируемый
Существуют своеобразные заемные операции с банком
 (*ответ*) репорта
 (*ответ*) депорта
 опцион
 факторинг
Существуют следующие виды банковских услуг
 (*ответ*) управление имущества
 (*ответ*) операции с ценными бумагами
 (*ответ*) управление ценными бумагами
 управление предприятием
Существуют следующие виды бирж
 (*ответ*) товарная
 (*ответ*) фондовая
 (*ответ*) валютная
 экспортная
Существуют следующие виды дефектов: дефекты
 (*ответ*) вызванные несовершенством нормативно-технической документации
 (*ответ*) из-за несоответствия продукции требованиям нормативно-технической документации
 (*ответ*) возникающие после изготовления продукции
 (*ответ*) возникшие из-за неправильной информации потребителя
 возникшие после сервисного обслуживания
 возникшие после эксплуатации
Существуют следующие виды лизинга
 (*ответ*) оперативный
 (*ответ*) лизинг недвижимости
 (*ответ*) финансирующий лизинг
 сберегательный лизинг
Существуют следующие виды свободных экономических зон
 (*ответ*) зона свободной торговли
 (*ответ*) экспортно-производственные зоны
 (*ответ*) свободные порты
 оффшорные зоны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Саше и Маше вместе 24 года. Сколько лет Саше и сколько лет Маше, если Саша на 4 года старше Маши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 24-4=20(лет)- сравняли
2) 20:2=10(лет)-было бы каждому ребёнку
А теперь возвращаем те 4 года которые отняли
3)10+4=14(лет)-Саше
4) 24-14=10(лет)- Маше

решение
Х-лет Маше
Х +4 - лет Саше
Вместе - 24
Х+Х+4=24
2х+4=24
2х=24-4
2х=20
Х=20:2
Х=10
Проверка
10+10+4=24
24=24
Ответ : Маше 10 лет
Саше 10+4=14 лет

решение
(24-4)/2=10 лет Маше
10+4 = 14 лет Саше
Вопрос: Если сложить вместе возраст Лёни, его старшего брата и отца, то получится 70 лет. Сколько лет каждому из них, если брат старше Лёни в два раза, а отец -в четыре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
70:(3+4)=10 лет алёне
10*2=20 лет брату
10*4=40 лет отцу

решение
Если x возраст Лёни,то составим уравнение x+2x+4x=70
7x=70,следовательно x=10-возраст Лёни
2x=20-возраст брата
4x=40-возраст папы

10+20+40=70-всё сходится
Вопрос: В семье Ковалёвых женщин в три раза больше, чем мужчин. Сколько в семье Ковалёвых женщин и сколько мужчин, если мужчин на два человека меньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Мужчин в семье: 2 / {3 - 1) = 2 / 2 = 1 человек.
Женщин в семье: 1 · 3 = 3 человека.
Ответ: 1 мужчина и 3 женщины.
Вопрос: Урожай фруктов в саду составил 25 ц. Яблок вырастили 950 кг, это на 150 кг меньше, чем слив. Остальной урожай — груши. Сколько килограммов груш вырастили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1ц=100 кг
25ц=2500 кг
950+150=1100 кг =11 ц -слив
1100+950=2050 кг=2 ц 50 кг яблоки и сливы вместе
2500-2050=450 кг=4 ц 50  кг - груши
Ответ: 450 кг или 4 ц 40 кг груш.

решение
25ц=2500кг
1)950+150=1100(кг)-сливы
2)2500-1100-950=450(кг)-груши
Ответ:450кг груш вырастили
Вопрос: 1.    Изучение картографических наглядных пособий.
2.    Приемы изучения хронологии на уроках истории.
3.    Использование исторических источников, художественной литературы в обучении истории.
4.    Содержательный и деятельностный аспекты различных видов связей: межпредметных, внутрипредметных, межкурсовых.
5.    Подготовка учителя к уроку истории и обществознания. Требования к современному уроку.
6.    Типология и структура уроков истории.
7.    Формы и структура уроков в старших классах.
8.    Современные технологии обучения истории.
9.    Диагностика результатов обучения, качества подготовки учащихся.
10.    Кабинет истории и обществознания в школе.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Вопрос: В гирлянде 44 лампочки - красного, синего, зелёного и жёлтого цвета. Красных, синих и зелёных лампочек вместе 37 штук; синих, зелёных и жёлтых — 29 штук; красных, зелёных и жёлтых - 32 штуки. Сколько лампочек каждого цвета в гирлянде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)44-37=7 лампочек желтого цвета
2)44-29=15 лампочек красного цвета
3)44-32=12 лампочек синего цвета
4)12+15+7=34 всего желтого синего и красного
5)44-34=10 лампочек зеленого цвета
Вопрос: В коробке 80 фломастеров красного, синего, зелёного и жёлтого цвета. Красных и синих фломастеров — 27 штук; жёлтых на 4 меньше, чем красных и синих вместе, а зелёных на 15 штук больше, чем красных. Сколько фломастеров каждого цвета в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)27-4=23(ф.)жёлтых.
2)80-(27+23)=30(ф.)зелёных.
3)27-(30-15)=12(ф.)синих.
Вопрос: Туристы проложили маршрут по карте. Оказалось, что 105 км надо пройти, сплавляясь на плоту по реке. Эта часть маршрута составляла 5/7 всего пути. Какой длины был маршрут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Весь маршрут был: 105 / 5 · 7 = 21 · 7 = 147 км.
Ответ: 147 км маршрут туристов.
Вопрос: Длина всего маршрута составляет 9 600 м. Две пятых этого расстояния надо пройти пешком, а оставшуюся часть - на байдарке. Какое расстояние надо пройти на байдарке? (Решите задачу двумя способами.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9 600 м - длина всего маршрута 
2/5 - прошли пешком 
? - остальной путь проплыли на байдарках 

1 способ.
1) 9 600 * 2/5 = 9 600 : 5 * 2 = 3 840 (м) - прошли пешком;
2) 9 600 - 3 840 = 5 760 (м) - остальной путь проплыли на байдарках.
Выражение: 9 600 - 9 600 * 2/5 = 5 760

2 способ. 
Примем весь маршрут за единицу (целое).
1) 1 - 2/5 = 5/5 - 2/5 = 3/5 - часть маршрута, которую надо пройти на байдарках;
2) 9 600 * 3/5 = 9 600 : 5 * 3 = 5 760 (м) - проплыли на байдарках.

Ответ: 3840 метров нужно пройти пешком, 5760 метров нужно проплыть на байдарке
Вопрос: Существуют следующие виды соответствия
 (*ответ*) заявление о соответствии
 (*ответ*) аттестация соответствия
 (*ответ*) сертификация соответствия
 стандарт соответствия
Существуют следующие виды спроса
 (*ответ*) скрытый
 (*ответ*) полноценный
 (*ответ*) нерегулярный
 (*ответ*) чрезмерный
 (*ответ*) падающий
 нарастающий
 предельный
Существуют следующие стеллажные сделки
 (*ответ*) обоюдоострая
 стеллажная
 твердая
 условная
Существуют следующие чеки
 (*ответ*) именные
 (*ответ*) ордерные
 (*ответ*) на предъявителя
 дорожные чеки
Существуют следующие этапы реализации системы управления качеством
 (*ответ*) целенаправленный сбор и обобщение информации о предприятии
 (*ответ*) планирование
 (*ответ*) работа с персоналом
 (*ответ*) мониторинг
 (*ответ*) консолидация
 сервис
 сертификация
Текущий счет, на котором учитываются все операции банка с клиентом, – это кредит
 (*ответ*) контокоррентный
 сберегательный
 онкольный
 акцептный
Технические регламенты охватывают такие области, как
 (*ответ*) воспламеняющие пластмассы
 (*ответ*) продукты питания
 (*ответ*) фармацевтические товары
 товары народного потребления
Торговля ценными бумагами осуществляется по ценам, называемым
 (*ответ*) курсом
Управление имуществом осуществляется банком с помощью
 (*ответ*) траста
Установите соответствие мероприятия и видом управления качеством
 (*ответ*) оценка технического уровня продукции < аттестация 
 (*ответ*) подтверждение соответствия продукции установленным требованиям < сертификация 
 (*ответ*) деятельность по установлению норм, правил и характеристик < стандартизация 
Учреждения, организующие кредитные операции, называются
 (*ответ*) банками
 ломбардами
 инвестиционными фондами
 инновационными фондами
Фактором, определяющим конкурентоспособность товара, является
 (*ответ*) качество
 цена
 сервис
 реклама
Финансовый рынок в странах с рыночной экономикой подразделяется на
 (*ответ*) первичный
 (*ответ*) вторичный
 внутренний
 внешний
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Электропоезд отходит от станции каждое утро в 7 часов 23 минуты и движется до конечной станции 1 час 55 минут, делая остановки в среднем по 20 секунд на 12 промежуточных станциях. Во сколько поезд прибывает на конечную станцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Найдем время затраченное на остановки 
20*12=240 сек :60= 4 мин
а теперь проводим вычисления прибавляя ко времени отправления время в пути и время остановок
7 ч 23 мин + 1 ч 55 мин= 8 ч 78 мин = 9 ч 18 мин
9 ч 18 мин + 4 мин = 9 ч 22 мин - время прибытия на конечную станцию

решение
1)12*20=240с=4 мин (остановки)
7 ч 23 мин + 1 ч 55 мин + 4 мин=9 ч 22 мин
Ответ: 9ч 22 мин.

решение
1) 20·12=240(с)
Переведем в мин:
240/60=4(мин)
2)1час 55мин+4мин =1 час 59 мин
3)(7+1)+ (59+23)=8 часов 82 минут
Переведем минуты в часы 82-Это 1 час и 22 минуты, то есть, 9 часов и 22 минуты
Ответ:В 9 часов 22 минуты приедет поезд на конечную остановку.
Вопрос: Поезд прибыл на конечную станцию в 9 часов 15 минут утра 23.05. Найдите дату и время его отправления, если он был в пути 36 часов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 36 часов это 1 сутки (24 часа) + 12 часов (9 час 15 мин 23.05 минус 1 сутки = 9 час 15 мин 22.05 остаток 12 часов в пути)
2) 12 часов это 9 час 15 мин + 2 час 45 мин (9 час 15 мин 22.05 минус 9 час 15 мин = 00 час 00 мин 22.05.остаток 2 час 45 мин в пути)
3) 00 час 00 мин 22.05. минус 2 час 45 мин  = 21 час 15 мин

решение
Поезд приедет через один день в: 9 ч 15 мин + 12 ч = 21 ч 15 мин.
Ответ: 24. 05 в 21 час 15 минут приедет поезд
Вопрос: В классе 29 учеников. Трое из них работают у доски, а остальные - в группах. Какую часть класса составляют ребята, которые работают у доски?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 из 29 работают у доски
 и составляют 3/29  часть
Вопрос: К конкурсу кондитеров заготовили шоколад. Три десятых этого шоколада использовали для изготовления украшений, шесть десятых — для изготовления шоколадного печенья, а остальную часть - для глазури. Какую часть шоколада использовали для глазури?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Всего =1 или 10/10
использовали для украшения = 3/10
для изготовления печенья = 6/10
для глазури = остальное ?
10/10 - 3/10- 6/10= 1/10

решение
Всего - х
украшения 0,3х
печенье 0,6 х
глазурь х-(0,3х+0,6х)=х-0,9х=0,1х
Ответ: 0,1 часть (одна десятая часть)
Вопрос: Алёша задумал число, прибавил к нему 5, потом разделил сумму на 3, умножил на 4, отнял 6, разделил на 7 и получил число 2. Какое число задумал Алёша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Действуем в обратном порядке:
(2*7+6):4*3-5=(14+6):4*3-5=20:4*3-5=5*3-5=15-5=10
Ответ: 10

решение:
х+5:3*4-6:7=2
х=2*7+6:4*3-5
х=10-задуманное число
Вопрос: В художественном и театральном кружках вместе занимаются 25 человек. Сколько человек посещают оба кружка, если в театральном кружке записано 24 человека, а в художественном - 12 человек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
В два кружка ходят: (24 + 12) - 25 = 36 - 25 = 11 человек.
Ответ: 11 человек ходят в два кружка.
Вопрос: Некоторые Дашины друзья говорят на испанском и английском языках. Двенадцать человек говорят на английском, пять - на испанском, а трое - и на английском, и на испанском. Сколько всего Дашиных друзей говорят хотя бы на одном из этих двух языков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Y Даши есть: 15 + 5 - 3 = 20- 3 = 17 друзей.
Ответ: 17 человек говорят хотя бы на одном языке.
Вопрос: В миску положили в 20 раз меньше ягодок клубники, чем в корзину. Сколько ягод положили в корзину, если в миске - 100 ягод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
х*20=100
х=100/20
х=5 ягод положили
Вопрос: Форма выражения потребности, но не у потребителя как реальная потребность, а представленная уже на рынке и обеспеченная соответствующей суммой денежных средств потребителей, называется
 (*ответ*) спросом
Форма функционирования регулярно действующего оптового рынка сырья и предметов потребления, называется биржей
 (*ответ*) товарной
 фондовой
 валютной
 экспортной
Функции товарной биржи заключаются в
 (*ответ*) оказании посреднических услуг при заключении торговых сделок
 (*ответ*) упорядочивании товарной торговли
 (*ответ*) сборе и публикации информации о ценах и состоянии рыночной конъюнктуры
 увеличение внутреннего товарооборота
Целью кредита является
 (*ответ*) извлечение дохода
 аккумулирование денежных средств
 перемещение денежных средств из одной отрасли в другую
 поддержка предпринимательства
Ценные бумаги, дающие право их владельцам на присвоение твердого, фиксированного дохода, называются
 (*ответ*) долговые
 именные
 простые
 привилегированные
Центральный банк регулирует операции коммерческих банков с помощью
 (*ответ*) минимального размера уставного фонда
 (*ответ*) соотношения между размером собственных средств банка и суммой его активов по балансу
 (*ответ*) коэффициентом ликвидности банка
 ставки процента по кредитам
Часть ценной бумаги в форме отрезного талона, – это
 (*ответ*) купон
 чек
 вексель
 опцион
Верны ли определения?
А) Административно-организационное управление – это управление, которое предполагает определение структуры предприятия, установление взаимосвязей и распределение функций между всеми подразделениями, а также определение компетенции работников аппарата управления
В) Административно-организационное управление – это управление, которое обеспечивает функционирование предприятия в соответствии с утвержденным планом
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Анкетирование – это социологический метод исследования, который предполагает подготовку до беседы сценария (программы), затем, в ходе диалога с собеседником, – получение необходимой информации
В) Анкетирование – это социологический метод исследования, который позволяет собирать необходимую информацию путем массового опроса людей с помощью специально подобранных вопросных листов
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В книжном шкафу стояло 400 книг на русском и английском языках. Когда треть книг на русском языке достали из шкафа, там осталось 300 книг. Сколько было книг на русском языке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
в)х:3=400-300
 х:3=100
 х=100*3
 х=300 книг было
Вопрос: Олег, Кирилл и Никита занимаются плаванием, теннисом и боксом. На вопрос, кто из ребят чем занимается, Олег ответил: «Теннисом занимаюсь не я». Кирилл сказал, что плаванием занимается Никита. Каким видом спорта занимается каждый из ребят, если оба этих высказывания - ложные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Олег занимается теннисом. Никита не занимается плаванием. Никита занимается боксом. Кирилл занимается плаванием.
Вопрос: В корзинке, миске и банке лежат малина, клубника и смородина. В корзинке - не смородина, а в банке - не смородина и не малина. Какие ягоды лежат в миске?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В банке клубника. В корзине малина. В миске смородина.
Вопрос: Рядом сидят мальчик и девочка.
-   Я мальчик, - говорит черноволосый ребёнок.
-   Я девочка, - говорит рыжий ребёнок.
Если хотя бы кто-то из них говорит неправду, кто мальчик, а кто девочка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они оба говорят неправду. Мальчик рыжий, а девочка черноволосая.
Вопрос: Сколько было брёвен, если сорока’ тремя распилами из них получили шестьдесят одно полено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бревно пилят попалам, то с одного распила получается два бревна. В ином случае количество бревен на один больше количества распилов. Было 18 бревен, 17 распили пополам и одно на 27 частей.

решение
Если взять одно дерево и распилить его 43 распилами, получится 44 полена. А у нас получилось 61 полено. 
Значит, его раньше распилили 61-44=17 раз. 
То есть было 18 бревен.
Вопрос: В одном посёлке были сделаны четырёхзначные велосипедные номера. В их записи использовали только цифры 0, 1, 2, 3. Хватит ли этих номеров для пятидесяти велосипедов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего можно сделать 4 · 4 · 4 · 4 = 16 · 16 = 256 номеров.
Для 50 велосипедистов их хватит
Вопрос: Имеется 80 монет, одна из которых фальшивая — более лёгкая, чем остальные. Как найти её за 4 взвешивания на чашечных весах без гирь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Делим пополам и взвешиваем, по 40, 20, 10, 5 монет.
Когда осталось 5 монет взвешиваем по 2, если они равны то у нас в руках фальшивая монета
Вопрос: Двенадцативедёрная бочка наполнена водой. Как разлить эту воду на две равные части, пользуясь пустыми пятиведёрной и восьмиведёрной бочками?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наливаем в восьмиведерную - потом из нее отливаешь в пятиведерную - в восьмиведерной остается 3 ведра, затем снова наполняешь восьмиведерную и снова выделяешь три ведра - вот и половина.
Вопрос: В каноэ, вмещающем только двух человек, через реку должны переправиться три следопыта и три индейца. Следопыты не хотят оставаться на каком-нибудь берегу реки в меньшинстве. Только один следопыт и один индеец умеют управлять каноэ. Как им всем переправиться на противоположный берег?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала едут следопыт и индеец, следопыт остается, индеец возвращается, затем уплывают два следопыта, один возвращается, берет индейца, уплывает с ним  и остается на берегу с тремя следопытами, дальше перебираются индейцы.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Балансовый метод планирования – это метод планирования, который используется для расчета показателей плана, анализа их динамики и факторов, обеспечивающих необходимый количественный уровень
В) Балансовый метод планирования – это метод планирования, который обеспечивает установление связей между разделами плана
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Бизнес-план – это экономически обоснованный документ, в котором описываются все основные аспекты предпринимательской деятельности, анализируются главные проблемы, с которыми может столкнуться предприниматель, и определяются основные способы решения этих проблем
В) Бизнес-план – это письменное требование к подчиненным решить отдельные вопросы, связанные с выполнением предпринимательской задачи
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В результате финансовых отношений формируются финансовые ресурсы предприятия
В) Финансовые отношения – это отношения, возникающие при денежном потоке, обороте денег, непрерывно протекающем во времени
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) В соответствии с федеральным законом НДС облагаются основные средства, нематериальные активы, запасы и затраты, находящиеся на балансе предприятия-налогоплательщика
В) Налог на добавленную стоимость – это форма изъятия в бюджет части добавленной стоимости, создаваемой на всех стадиях производства и определяемой как разница между стоимостью реализованных товаров, работ и услуг и стоимостью материальных затрат, отнесенных на издержки производства и обращения
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Валовая прибыль – это сумма денежных средств, полученная предприятием за проданный продукт и оказанные услуги
В) Валовая прибыль – это сумма прибыли (убытка) от реализации продукции (работ, услуг), основных фондов (включая земельные участки), иного имущества предприятия и доходов от внереализационных операций, уменьшенных на сумму расходов по этим операциям
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Выручка от реализации – это сумма денежных средств, полученная предприятием за проданный продукт и оказанные услуги
В) Выручка от реализации – это сумма денежных средств, полученная от реализации товаров (работ и услуг) как собственного производства, так и ранее приобретенных, а также выручка от реализации имущественных прав
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: В непрозрачной коробке лежат четыре одинаковые на ощупь карточки, на которых записаны числа: один, два, три, четыре. Наугад вынимается две карточки. Найдите вероятности таких событий:
A)  Оба числа на вынутых карточках чётные. Б) Оба числа на вынутых карточках нечётные.
B)   Одно число чётное, а другое нечётное.
Г) Сумма чисел на вынутых карточках чётная. Д) Сумма чисел на вынутых карточках нечётная. Е) Сумма чисел на вынутых карточках равна пяти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) 1/6
б) 1/6
в) 4/6
г) 3/6
д) 3/6
е) 1/3
Вопрос: Наугад записали 11 различных натуральных чисел. Обязательно ли среди них найдутся два числа, разность которых делится на 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да так как обязательно найдутся два числа с одинаковой цифрой на· конце  А их разность будет заканчиваться на нуль, значит будет делиться на 10
Вопрос: Известно, что у человека не более 200000 волос на голове. В Москве около 8 млн жителей. Найдётся ли в этом городе хотя бы 30 человек с одинаковым количеством волос?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8000000 / 200000 = 40 человек как минимум имеют одинаковое количество волос
Вопрос: Можно ли испечь такой пирог, который одним прямолинейным разрезом делится на 3 равные части?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя, целое нельзя одним разрезом разделить на три части
Вопрос: а) Какая последняя цифра числа 123 313•3 412 157?
б) Верно ли, что последняя цифра произведения зависит лишь от последних цифр сомножителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 · 7 = 21, последняя цифра равна 1. Последняя цифра зависит только от произведения последних цифр сомножителей.
Вопрос: На доске записаны 4 числа. За один ход разрешается увеличить любые два числа на единицу. Можно ли получить в какой-то момент 4 одинаковых числа, если на доске сначала были написаны числа:
а) 1, 2, 3, 4;                              б) 1, 2, 3, 6;                              в) 1, 2, 3, 7?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) можно, 1 + 1 + 1 + 1, 2 + 1 + 1, 3 + 1, 4;
б) можно, 1+1+1+1+1+1, 2+1+1+1+1, 3+1+1+1, 6;
в) нельзя.
Вопрос: В трёх кучках вместе было 48 фишек. Сначала из первой кучки переложили во вторую столько фишек, сколько в ней уже было, затем из второй кучки переложили в третью столько фишек, сколько в ней уже было, и, наконец, из третьей кучки переложили в первую столько фишек, сколько в ней уже было. После этого во всех кучках оказалось фишек поровну. Сколько фишек было в каждой кучке первоначально?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед предпоследним перекладыванием в последней куче было 24 фишки, 8 переложили и в первой было 8 фишек получили по 16 фишек в первой и третьей кучке. Если в третьей было 24 фишки, значит во второй было 28 фишек, 12 переложили и осталось 16 фишек. В первой кучке сначала было 22 фишки, 14 переложили во вторую, в которой сначала было 14 фишек. 30 фишек в первой кучке, 14 фишек во второй кучке, 12 ф1:1шек в третьей кучке.
Вопрос: На острове живут правдуны, которые всегда говорят правду, и лгуны, которые всегда лгут. Путешественник встретил троих островитян и спросил каждого из них: «Сколько правдунов среди твоих спутников?» Первый ответил: «Ни одного», второй сказал: «Один». Что сказал третий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Третий сказал ни одного, так как если бы он сказал один он бы сказал правду, а тогда получилось бы противоречие к первому и второму ответу.
Вопрос: Древние греки называли натуральное число совершенным, если оно равно сумме всех своих делителей (включая 1, но не включая само число).
а)    Проверьте, что число 6 является совершенным.
б)    Имеются ли ещё однозначные совершенные числа?
в)    Найдите все двузначные совершенные числа.
г)    Если вас заинтересовали совершенные числа, то попробуйте найти трёхзначное совершенное число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a) 6 = 1 + 2 +3;
б) нет;
в) 28 = 1 + 4 + 7 + 14;
г) 496 = 1 + 2 + 3 + 4 + 8 + 16 + 31 + 62 + 124 + 248.