nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Суждения, которые выражают то, что воспринимается, образуются
(*ответ*) непосредственно
 опосредованно
 логически
 сенсорно
Суждения, которые выражают то, что выведено путем умозаключений или рассуждений, образуются
(*ответ*) опосредованно
 непосредственно
 логически
 сенсорно
Типичная простейшая форма вывода на основе частной и общей посылки, называется
(*ответ*) силлогизмом
 умозаключением
 истинным суждением
 ложным суждением
Умение вникнуть в сущность, вскрывать причины явлений, предвидеть последствия называется
(*ответ*) глубиной мышления
 темпом развития мыслительных процессов
 экономичностью мышления
 широтой ума
Умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики называется
(*ответ*) широтой ума
 темпом развития мыслительных процессов
 экономичностью мышления
 глубиной мышления
Умение соблюдать строгий логический порядок в рассмотрении того или иного вопроса называется _ мышления
(*ответ*) устойчивостью
 последовательностью
 критичностью
 осознанностью
Умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его собственными силами называется _ мышления
(*ответ*) самостоятельностью
 быстротой
 гибкостью
 инертностью
Умозаключение, в котором вывод делается на основе частичного сходства между явлениями, называется
(*ответ*) аналогией
 индукцией
 суждением
 дедукцией
Умозаключение, в котором рассуждение идет от единичных факторов к общему выводу, называется
(*ответ*) индукцией
 суждением
 дедукцией
 аналогией
Умозаключение, в котором рассуждение осуществляется в обратном порядке, от общих фактов к единичному выводу, называется
(*ответ*) дедукцией
 индукцией
 суждением
 аналогией
Умственные действия, осуществляемые не с предметами, а с отвлеченными понятиями, называются _ операциями
(*ответ*) пропозционными
 конкретными
 абстрактными
 практическими
Усмотрение в отраженных формах реальных тенденций возможно благодаря способности субъекта к перекомбинации ситуативных факторов, сохраняющих исходную целостность ситуации. Так считалось в рамках
(*ответ*) гештальтпсихологии
 бихевиоризма
 вюрцбургской школы
 материализма
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие впечатления заставили юного А.К. Толстого тосковать по Италии после первого путешествия по Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сокровища искусства, открывшиеся душе тринадцатилетнего подростка во время его первого путешествия по Италии, произвели на него настолько сильные впечатления, что по возвращении в Россию он долго тосковал об этом «потерянном рае».
Вопрос: Какое влияние оказал на племянника воспитавший его А.А. Перовский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Годы раннего детства Алексея Толстого прошли в имении Красный Рог, принадлежавшем его дяде А.А. Перовскому. Кстати, главный дом имения построил архитектор Растрелли, Алексей Алексеевич, специально для любимого племянника, который звал его "папой", написал две сказки "Чёрная курица или подземные жители" и 'Тородок в табакерке". Написал не для того, чтобы мальчик спокойно засыпал, а для воспитания нравственных начал. Юного Алёшу готовили к жизни серьёзно. Уроки французского, немецкого, английского, латыни и прочего чередовались с занятиями верховой ездой, стрельбой, фехтованием. В литературном салоне дяди он был представлен Пушкину и Жуковскому.
Вопрос: Как реализуется в лирике А.К. Толстого мотив исторической памяти? Что волнует поэта в прошлом родной земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особо важной для А. К. Толстого была тема историческая. И, С, Тургенев считал, что в жанре исторической баллады Толстой не знал соперников. Характерно, что историческая тема у Толстого не обособляется: исторические образы и мотивы входят в лирическую ткань и, наоборот, так же легко и органично, как легендарное прошлое, соединяются с современностью ("Чужое горе", "Илья Муромец").
Вопрос: Как создаётся романтический образ зарождения любви в стихотворении «Средь шумного бала, случайно...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поэт с грустью вспоминает, как однажды среди мирской суеты, он попадает на шумный бал, где встречает женщину, завладевшую его вниманием. Лицо таинственное, непроницаемое, только глаза смотрели печально. Но голос у неё был волшебный, а смех и грустный и звонкий, который, говорит поэт, звучит в его душе до сих пор. Иногда автору грустно, он, усталый, отдыхает, перед ним возникают её грустные глаза, её звонкий голос, весёлая речь.
Он грустит о том, что её нет рядом с ним, что засыпает в одиночестве, так и не может понять своё сердце и чувства: любовь это, или другое какое-то чувство. И всё-таки ему кажется, что это любовь.
Вопрос: Как удаётся поэту в стихотворении «То было раннею весной...» объединить темы любви, природы и времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта встреча, свидание состоялось ранней весной, когда трава только-только всходила, уже растаяли ручьи, не было ни жарко, ни знойно. Когда пастух неслышно еще играл в рожок, собирая стадо, Тогда, раннею весной, они сидели вдвоем в тени берез, и его любимая, опустив глаза, слушала с замиранием сердца, пылкое объяснение поэта в любви к ней И как прекрасен был для поэта мир вокруг них: лес, солнце, юность, надежды, словом-весь мир
От охватившей автора любви и нежности к любимой, поэт... плакал. В последних строках он с сожалением вспоминает свою ушедшую молодость и все, что с ним происходило той раннею весной. А не дает это забыть молодой свежий запах весенней березы.
Вопрос: В чём видел А.К. Толстой художественную ценность импровизационности, нарочитого несовершенства формы стиха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А, К. Толстого называют сторонником теории "чистого искусства". Однако его лирика многопланова и не замыкается на тех темах, к которым традиционно обращались поэты, исповедующие художественные принципы эстетического направления в литературе.
Вопрос: Какой период русской истории и почему казался А.К. Толстому воплощением идеала национальной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А К Толстой видел воплощение своего идеала русского национального характера лишь в эпоху Киевской и Новгородской Руси, что придает ему фольклорный былинно-сказочный колорит.
Вопрос: В чём он следует историческим идеям Карамзина и Пушкина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приверженность А.К. Толстого исторической концепции Н.М. Карамзина выглядела уже отстающей от духа времени. Тем не менее, А.К. Толстой именно из «Истории» Н.М. Карамзина почерпнул ольшинство сюжетов своих исторических произведении. При создании последней части своей драматической трилогии «Царь Борис» (1868-1869) Толстой опирался не только на «Историю» Н.М. Карамзина, но и на трагедию А.С. Пушкина «Борис Годунов» (1825). Но если в трагедии А.С. Пушкина черты русского характера выявлялись и анализировались при сравнении его с иными национальностями., то А,К. Толстой принципиально не ставил перед собой такой задачи, желая продемонстрировать близость русского и западного менталитетов,
Вопрос: Каких героев поэт противопоставляет современной деспотически бюрократической действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Московское царство было для него воплощением ненавистного деспотизма и власти бюрократии, оскудения и падения политического влияния аристократии. Русскому централизованному государству XVI в автор противопоставлял Киевскую Русь и Новгород, с их широкими международными связями, свободными нравами и обычаями, отсутствием деспотизма и косности. Романтик в своих социально- политических и исторических взглядах, Алексей Константинович не имел определенной политической программы. Его деятельность может быть охарактеризована в общем как аристократическая оппозиция
Вопрос: Прочитайте трагедию А. К. Толстого «Царь Фёдор Иоаннович». Какими изображены в ней главный герой царь Фёдор и его шурин Борис Годунов? Познакомьтесь с пояснениями А.К. Толстого к его драматической трилогии. Какие историко- философские взгляды выразились в них? Объясните, какова проблематика пьесы, чем заинтересовала писателя личность блаженного царя Фёдора. В чём А. К. Толстой продолжает традиции исторической драматургии А.С. Пушкина и в чём отступает от них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федор был небольшого роста, приземист, одутловат, походку имел нетвердую, по характеру был тяжел и недеятелен, С лица его никогда не сходила блаженная улыбка, и вообще, хотя он и отличался крайней простотой и слабоумием, но был очень ласков, тих, милостив и набожен. Большую часть дня он проводил в церкви, а в качестве развлечения любил смотреть, кулачные бои, забавы шутов и потехи с медведями. Если кто бил царю челом, он отсылал его к Годунову. Борис Годунов в своей деятельности был преимущественно умным администратором и искусным дипломатом. Одаренный мягкой натурой, он не любил военного дела, по возможности избегал войны и почти никогда сам не предводительствовал войском. При создании последней части своей драматической трилогии «Царь Борис» (1868-1869) Толстой опирался не только на «Историю» Н.М. Карамзина, но и на трагедию А.С. Пушкина «Борис Годунов» (1825).
Но если в трагедии А.С. Пушкина черты русского характера выявлялись и анализировались при сравнении его с иными национальностями, то А.К. Толстой принципиально не ставил перед собой такой задачи, желая продемонстрировать близость русского и западного менталитетов.
Вопрос: Физиологической основой психического процесса анализа является _ в высших отделах головного мозга
(*ответ*) соотношение процессов возбуждения и торможения
 процесс возбуждения
 процесс торможения
 угасание процесса возбуждения
Физиологическую основу процесса мышления составляют ассоциации
(*ответ*) вызываемые внешними раздражителями
 вызываемые внутренними раздражителями
 возникающие спонтанно
 вызываемые воображаемыми раздражителями
Форма воображения, в которой изменяется облик действительности, отраженный в сознании, называется
(*ответ*) фантазией
 мечтой
 акцентированием
 галлюцинацией
Форма воображения, в которой переживаются образы при отсутствии какой бы то ни было внешней стимуляции, называется
(*ответ*) галлюцинацией
 мечтой
 фантазией
 акцентированием
Форма мышления, которая отражает единичное и особенное, являющееся одновременно и всеобщим, называется
(*ответ*) понятием
 суждением
 дедукцией
 аналогией
Человек является родовым существом, отличительной чертой которого является разум. Отражение этого факта в сознании человека обусловливает _ мышления
(*ответ*) социальную значимость
(*ответ*) личностную значимость
 классовую значимость
 индивидуальную значимость
Число логических ходов, посредством которых устанавливается новая закономерность, называется
(*ответ*) экономичностью мышления
 темпом развития мыслительных процессов
 широтой ума
 глубиной мышления
«Житейские понятия» приобретаются ребенком в
(*ответ*) практическом опыте
 процессе организованного обучения
 школе
 тесном взаимодействии с психологом
«Научные понятия» приобретаются ребенком в
(*ответ*) процессе организованного обучения
 практическом опыте
 игре
 детском саду
Автоматическое повторение чужих слов, наблюдаемое при некоторых психических заболеваниях, - это
(*ответ*) эхолалия
 алалия
 аграфия
 брадилалия
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1) период различных частей речи; 2) период словосочетаний; 3) период разных видов предложений - является
(*ответ*) А.Н.Гвоздев
 И.П.Павлов
 А.Н.Леонтьев
 Г.Л.Розенгард-Пупко
Автором представленной периодизации становления и развития речи: 1-й - подготовительный; 2-й - преддошкольный этап первоначального овладения языком; 3-й - дошкольный; 4-й - школьный - является
(*ответ*) А.Н.Леонтьев
 И.П.Павлов
 А.Н.Гвоздев
 Г.Л.Розенгард-Пупко
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: В кого направляет А.К. Толстой стрелы своей сатиры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В реальной жизни Толстой мог направить "стрелы своей сатиры" только в себя. Писал он не очень (о чем говори и сам), ругался с церковью (был изгнан из её лона), будучи графом - прикидывался крестьянином. Всегда знал все лучше всех, молился в лесу деревьям, писал сначала о войне, потом о вегетарианстве.
Вопрос: Как А.К. Толстой использует былинные образы в сатирических целях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение обладает песенно-стихотворной формой, читается, как былина, нараспев и начинается былинным запевом. Толстой использует характерные для былины художественные средства: постоянные эпитеты (добрые молодцы, братья удалые, море синее), гиперболы (не объехать тебя сто лет), повторы. Толстой использует в стихотворении былинную форму и былинные приемы, чтобы приблизить к нам героев далекой эпохи, дать почувствовать колорит времени, в котором создался былинный эпос, ощутить поэтику былиного текста.
Вопрос: Подготовьте сообщение о литературной маске Козьмы Пруткова. В каких жанрах творил этот плодовитый автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Директор Пробирной Палатки и поэт, драматург, философ Козьма Прутков - гениальная мистификация русской сатиры. Этот вымышленный персонаж так основательно утвердился в русской литературе, что ему мог бы позавидовать иной реально существовавший писатель. В настоящее время Козьма Прутков справедливо считается одним из классиков русской юмористической литературы. 
Козьма Прутков завоевал народное признание. Многие выражения из стихотворений и афоризмов Козьмы Пруткова вошли в живую речь («Никто не обнимет необъятного», «Если хочешь быть счастливым, будь им», «Козыряй!», «Бди!», «Зри в корень!», «И терпентин на что-нибудь пригоден», «Что имеем - не храним, потерявши - плачем», «Век живи - - век учись» и т. д.). В Пруткове во всем своем блеске обнаружился русский ум, умеющий взглянуть на себя со стороны да над собой же и посмеяться.
В 1988 году Козьма Прутков появился в кинематографе - режиссер
Юрий Мамин поставил кинокомедию «Фонтан», начавшуюся афоризмом сочинителя: «Если у тебя есть фонтан, заткни его; дай отдохнуть и фонтану».
В 1998 году в городе Сольвычегодске прошел первый фестиваль Козьмы Пруткова, праздник сатиры и юмора под девизом «Глядя на мир, нельзя не удивляться».
23 апреля 2003 года -- в день 200-летия Козьмы Пруткова учреждена пародийная премия юбиляра «Чугунный Козьма».
В сентябре 2004 года - в год 150-летия появления имени Козьмы Пруткова в печати - вышел сайт юбиляра с его полным собранием сочинении.
Но не всем известно, что начало литературному образу Козьма Прутков было положено на Липецкой земле летом 1851 года в усадьбе братьев Жемчужниковых Павловке (ныне Долгоруковский район), куда с визитом нагрянул Алексей Константинович Толстой. И единственный памятник гениальному Козьме установлен на долгоруковской земле. Автором памятника является Иван Александрович Христенко краевед, бывший директор музея-усадьбы «Край Долгоруковский», ежегодно устраивающий Жемчужниковские чтения.
Вопрос: Расскажите о жизненном и творческом пути А. К, Толстого, о своеобразии его эстетических и общественных взглядов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толстой Алексей Константинович (24.08.1817-28.09.1875), русский прозаик, поэт, драматург. Детство провел в Черниговской губ. в имении своего дяди Алексея Перовского (известного в литературе под псевд. Антона Погорельского), поощрявшего рано пробудившиеся у мальчика литературные интересы. 
В 1834 Толстой выдержал экзамен в университете и был зачислен "студентом" в Московский архив министерства иностранных дел. В 1837 был прикомандирован к русской миссии при германском сейме во Франкфурте-на-Майне, в 1840 возвратился в Россию и был назначен чиновником в канцелярию по законодательству.
Впервые в печати Толстой выступил с фантастической повестью "Упырь". В 1840-е Толстой писал много, но напечатал лишь одно стихотворение, все же написанное в это время появилось в печати значительно позже.
В 1850-е Толстой вместе с своими двоюродными братьями Жемчужниковыми создает образ Козьмы Пруткова, от имени которого они выступают с литературными пародиями и сатирами. С 1854 стали появляться в "Современнике" лирические стихи Толстого и прутковские сатиры. Эти годы были самыми плодотворными в творчестве писателя. Выйдя в 1861 в отставку, он жил в деревне под Петербургом или в Черниговской губ. , изредка наезжая в столицы. Творчество Толстого многожанрово. В 1867 вышел первый сборник его стихотворений. В 60-е им написаны роман "Князь Серебряный", драматическая трилогия: "Смерть Иоанна Грозного" (1866), "Царь Федор Иоаннович" (1868) и "Царь Борис" (1870), Высшее его художественное достижение; ряд баллад и сатир.
Вопрос: Сопоставьте стихотворение А.К. Толстого «Ты знаешь край...» с «Родиной» М.Ю. Лермонтова. Определите их сходство и различие в раскрытии патриотической темы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сходство в том, что оба произведения написаны в одной форме, а различие в том, что у произведений разное настроение
Вопрос: Дайте целостный анализ стихотворения Толстого «То было раннею весной...», обратив внимание на живописность, точность поэтических деталей, яркость словесного рисунка, лёгкость стиха, мелодичность, непосредственность (импровизационность) в изображении всеохватывающего любовного чувства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Герой толстовской лирики связывает образ воскресающей природы с воспоминаниями о далекой юности. В произведении «Во дни минувшие бывало...» отображается состояние души, которое рождают ощущения первого весеннего тепла. Радостное волнение и веселые мечты молодости, подкрепленные картинами пробуждения живого мира, сменяются грустью, вызванной думами о «былом счастье».
Вопрос: Проанализируйте стихотворение А.К. Толстого «Меня, во мраке и в пыли...». Покажите, как в нём развивается тема перерождения человека, обретающего новое зрение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихотворении, датированном 1851—1852 гг., автор развивает тему любви как божественного дара, преображающего человека. Специфика лирической ситуации, представленной в тексте, сближает ее с пушкинским «Пророком». В обоих случаях перед читателем разворачивается впечатляющая картина: высшие силы производят фантастическую трансформацию, в ходе которой смертный получает новые удивительные качества. Существенны и различия: в пушкинской версии подчеркивается болезненность загадочной манипуляции, у Толстого все свершается само собой, по воле «любови». 
Особенно сильны пушкинские реминисценции в зачине. Лирического героя Толстого томит несвобода. «Мрак» и «пыль» его существования напоминают «пустыню мрачную» отшельника, неожиданно повстречавшего серафима.  
Процесс преображения, занимающий у Пушкина основную часть текста, в толстовском произведении совершается мгновенно. Не конкретизируется и персонаж, сумевший осуществить эти изменения.
Чудесные результаты мистической операции — тема, на которой сосредоточен лирический субъект,
Какие ощущения испытывает вознесенный «любови крыльями»? Он наделяется удивительно зорким зрением и чутким слухом, поэтому в состоянии созерцать «мир незримый» и понимать то, что «неуловимо» для непосвященных. Герои, озаренный лучами «горней выси», по-новому видит земные долины и может проникать в тайную жизнь природы.
Вопрос: Дайте характеристику историческим балладам Толстого. Какие взгляды на историческое прошлое России он в них утверждал? Подтвердите свой ответ целостным анализом баллады Толстого «Василий Шибанов» или другой его баллады (былины) по собственному выбору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые Алексей Толстой входит в литературный мир в 24 года, когда свет увидела его фантастическая повесть «Упырь». Подражая дяде, писатель публикуется под псевдонимом Краснорогский (от названия имения Красный Рог). 
В этот же период отмечается интерес Алексея Константиновича к истории,  В дальнейшем историческая  баллада стала одним из основных жанров его поэтического творчества.
В своих исторических балладах Алексей Толстой часто обращается к эпохе Ивана Грозного. Образ царя Ивана Грозного является центральным в произведении М. Ю. Лермонтова «Песнь о купце Калашникове». Также как Лермонтов, Алексей Толстой пытается придать своим балладам фольклорную стилизацию, тем самым максимально приблизить читателя к той эпохе.
Вопрос: Можно ли причислить А.К. Толстого к поэтам-романтикам? Почему? Каково место поэта в противостоянии гражданской поэзии и чистого искусства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принципы «чистого искусства» были сформулированы А. Дружининым. В 40-50-х годах ярко заявляет о себе поэтическое творчество А.А. Фета, Ф.И. Тютчева как своеобразная реакция на демократические ориентации, которые шли от Некрасова и Белинского. Оба поэта - Фет и Тютчев - были вне укреплявшегося направления в литературе, закладывали ее новую родословную. Их начинания были подхвачены А.Н, Майковым, Я. П Полонским, А.К. Толстым. Всю эту группу поэтов и принято называть «чистым искусством». Сами поэты этой группы ничего оскорбительного для себя в такой аттестации не видели и охотно с ней соглашались, искренне полагая, что поэзия выше скоропреходящих интересов, должна говорить о вечном свободно, без принуждения. Никакой теории над собой они не признавали.
Вопрос: Тема духовного возрождения в лирике А.К. Толстого
Категория: школьный раздел
Ответы:
А.К. Толстой - поэт с ярко выраженным своеобразием. Его представления о поэзии, ее месте в жизни человека, назначении, характере поэтического творчества развивались под влиянием идеалистических идей. В одном из писем к жене, С.А. Толстой, поэт так определил характер творчества: «...знаешь, что я тебе говорил про стихи, витающие в воздухе, и что достаточно их ухватить за один волос, чтобы привлечь их из первобытного мира в наш мир... Мне кажется, что также относится к музыке, к скульптуре, к живописи.
Представляя обзор творчества поэта, в статье «Поэзия гр. А.К. Толстого», Вл. Соловьев отмечал главную идею стихотворения: «Истинный источник поэзии, как и всякого художества, - не во внешних явлениях и также не в субъективном уме художника, а в самобытном мире вечных идей или первообразов».
Вопрос: Козьма Прутков и его наследники в русской литературе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вымышленный автор «бессмертных» афоризмов Козьма Прутков не только воспринимался многими читателями как подлинное лицо, но и свой литературный талант сумел передать по наследству. В 1854 г. в «Литературном ералаше» были напечатаны первые стихи Козьмы Пруткова. Вскоре его высказывания: «Если хочешь быть счастливым, будь им», или «Зри в корень» были у всех на устах. «Отцам» этого персонажа А.К. Толстому, его кузенам братьям Жемчужниковым и Петру Ершову далее пришлось создать его биографию, из которой следовало, что родился Козьма Прутков 11 апреля 1801 года под Сольвычегодеком, был директором Пробирной Палатки в чине действительного статского советника, а с женой Антонидой Проклеветановои имел 10 детей.
Через 20 лет после его «смерти» (с согласия своих создателей, он умер в январе 1863 г.) вышло «Полное собрание сочинений Козьмы Пруткова» с портретом автора, а в 1910-х годах объявилась его внучатая племянница Анжелика Сафьянова, и тоже с большими литературными амбициями.
Вопрос: По учебнику русского языка повторите требования к устному выступлению научного, научно-популярного и публицистического стиля. Определите, какого стиля изложения требует каждая из предложенных ниже тем. Сформулируйте цель высказывания. Выберите одну из них и подготовьте доклад или сообщение в соответствующем стиле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Научный
2. Научно-популярный
З.Публицистический
Проявление рыцарской натуры Алексея Толстого в жизни и в творчестве. 
Поэтическая сила и обаяние лирики Толстого прежде всего в непосредственности чувства, задушевности тона, в умении раскрыть «диалектику души». В его стихах ярко выраженное соседствует со смутными переживаниями, полутонами и намеками. А,К. Толстой выдающийся лирик, автор своеобразных былин и баллад, создатель драматической трилогии, замечательный сатирик. Лучшие создания Толстого выдержали испытание времени и вошли в золотой фонд русской литературы.
Очень ценно на этом фоне высказывание о А.К. Толстом другого русского классика И.С. Тургенева: "Он оставил в наследство своим соотечественникам прекрасные образцы драм, романов, лирических стихотворений, которые в течение долгих лет стыдно будет не знать всякому образованному русскому; он был создателем нового у нас литературного жанра - исторической баллады; на этом поприще он не имеет соперников; Наконец, кто же не знает, что в его строго идеальной и стройной натуре била свежим ключом струя неподдельного юмора - и что граф А.К. Толстой, автор "Смерти Иоанна Грозного" и "Князя Серебряного", был в то же время одним из творцов памятного всем Козьмы Пруткова. Всем, знавшим его, хорошо известно, какая это была душа, честная, правдивая, доступная всяким добрым чувствам, готовая на жертвы, неизменно верная и прямая. "Рыцарская натура" - это выражение почти неизбежно приходило всем на уста при одной мысли о Толстом; я бы позволил себе употребить другой - прекрасный и в данном случае самый уместный - эпитет. Натура гуманная, глубоко гуманная! - вот что был Толстой, и как у всякого истинного поэта, жизнь которого неуклонно переливается в его творчество, эта гуманная натура сквозит и дышит во всем, что он написал
Вопрос: В чём видел Гоголь задачу сатирика и трудность его призвания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гоголь понимал общественно-воспитательную роль искусства, видел силу художественного слова в правдивом изображении действительности, считал, что жизненная правда произведений способна оказать благотворное влияние на общество. «Совершенная истина жизни в повестях Гоголя тесно соединяется с простотой смысла. Он не льстит жизни, но не клевещет на нее; он рад выставить наружу все, что есть в ней прекрасного, человеческого, и в то же время не скрывает нимало и ее безобразия».
Вопрос: Почему русская действительность второй половины XIX века создавала почву для появления высокой сатиры Салтыкова-Щедрина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объектом сатирического творчества Салтыкова-Щедрина была не Россия Гоголя. «Последнее врем я, - писал Салтыков-Щедрин в 1868 году, - создало великое множество типов совершенно новых, существования которых гоголевская сатира и не подозревала. Сверх того, гоголевская сатира сильна была исключительно на почве личной и психологической; ныне же арена сатиры настолько расширилась, что психологический анализ отошел на второй план, вперед же выступили сила вещей и разнообразнейшие отношения к ней человеческой личности». Предмет сатиры времен М. Е. Салтыкова-Щедрина - не «психологический» тип, а та или другая «язва», «моровое поветрие». Сатира преемника Гоголя острее, беспощаднее, емче. Салтыков-Щедрин не только раскрывал зависимость своих сатирических персонажей от общественных условий жизни, но и не снимал с них ответственности за совершенные ими преступления. Герои писателя, разлагаясь при феодально-крепостническом строе, поражали своей подлостью и уродством.
Вопрос: Согласны ли вы с тем, что яркая сатирическая литература является показателем здоровья и творческой силы нации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласна, т.к. в сатирах показываются и высмеиваются все черты нации с помощью писателей, через их творчество видны проблемы народа и их поведение.
Вопрос: Какие социальные противоречия будущий писатель Салтыков-Щедрин почувствовал ещё в детстве? Почему? Какую роль в его нравственном становлении играло Евангелие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Детство и молодые годы мои были свидетелями самого разгара крепостного права. Оно проникало не только в отношения между поместным дворянством и подневольною массой - - к ним, в тесном смысле, и прилагался этот термин, — но и во все вообще формы общежития... С недоумением спрашиваешь себя: как могли жить люди, не имея ни в настоящем, ни в будущем иных воспоминаний и перспектив, кроме мучительного бесправия, бесконечных терзаний поруганного и ниоткуда не защищенного существования?» - - писал впоследствии Щедрин в «Пошехонской старине». Стяжательство и человеконенавистничество, жестокость и пошлость — вот что наблюдал изо дня в день Салтыков в собственной семье. «Семья была дикая и нравная — отношения между членами ее отличались какой-то зверской жестокостью, чуждой всяких теплых родственных сторон», рассказывал он впоследствии своему доктору П. А. Белоголовому. Ни одной светлой картины не вынес Салтыков из времен детства. На память приходило другое. Огромный неуютный дом, похожий на серую коробку, стоящий почти на голом месте. К нему вплотную лепились многочисленные строения для дворовых, для скота, погреба и клетушки для многолетних хозяйственных припасов. За имением на многие версты тянулась «равнина, покрытая хвойным лесом и болотами».
Без сомнения, решающее значение в формировании его нравственного Облика - это чтение Евангелия. Салтыков вспоминал о чтении Евангелия как о «животворном луче», внезапно ворвавшемся в его жизнь и осветившем и его собственное существование. Ему было тогда 8-9 лет.
Вопрос: За что Салтыков-Щедрин в юности получил прозвище "второго Пушкина"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юноша Салтыков получил блестящее по тем временам образование сначала в Дворянском институте в Москве, потом в Царскосельском лицее, где сочинением стихов он стяжал славу "умника" и "второго Пушкина .
Вопрос: Какие стороны учения французских социалистов-утопистов были близки Салтыкову-Щедрину? Что в их идеях не разделял писатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У классиков утопического социализма он взял, их глубокую критику разорванности и дисгармонии общества, построенного на основах частной собственности,— классового общества. У них же заимствовал мысль о бесконечной «изменяемости общественных форм», предрекающей человечеству «обширное будущее». Убеждение в конечной необоримости движения человечества в направлении к гармоничному, до конца согласованному обществу — одна из важнейших опор мировоззрения и творчества Салтыкова.
Вопрос: Какие обстоятельства привели Салтыкова-Щедрина в вятскую ссылку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важнейшим в судьбе начинающего писателя был разговор, который случился на одном из светских раутов между начальником Салтыкова в военном министерстве А. И. Чернышевым и Николаем I. Император попенял Чернышеву; «И что это твои служащие таким бумагомарательством занимаются?», Несмотря на то, что фраза эта была сказана императором больше в шутку, Чернышев довольно серьезно воспринял эти слова, видимо, посчитав себя публично опозоренным. Впоследствии Чернышев стал одним из тех, кто активно настаивал на том, чтобы Салтыков понес жестокое наказание за свою повесть. Изначально он даже предложил сослать Салтыкова рядовым на Кавказ, но здесь уже Николай одернул Чернышева в излишнем рвении и сказал: «Но ты уж что-то чересчур тут стараешься». Так в 1848 г. Салтыков оказался в Вятке.
Вопрос: Как возник псевдоним «Щедрин», ставший неотделимым от родовой фамилии писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известны четыре версии возникновения такого псевдонима писателем. "Крестьянская". Она берёт своё начало в детстве писателя, говорят, что в одном из селений, что не совсем честным путём приобрела его мать (кулак-баба, как позднее назовёт её Салтыков-Щелрин) Ольга Михайловна Салтыкова/Салтычиха, Заозерье жило много крестьян с фамилией Щедрин. Возможно, детские впечатления и заставили взять этот псевдоним. 
"Семейная". Писатель женился по очень большой любви на бедной дворянке, много трудился и как вице-губернатор, и как писатель, обеспечил безбедную жизнь для своей любимой жены. Говорят, что его сын Константин в своих воспоминаниях писал, что, возможно, именно его мать, понимая щедрость мужа, и случайно поспособствовала появлению такого псевдонима "Французская". В 1857 году в С-П вышла книга "Губернские очерки" автора, чьё имя было указано на обложке звали Н. Щедрин. Очерки касались устройства жизни России не только в глухих губерниях, но и указывали на тяготы жизни в стране, излагались либеральные, непривычные для России взгляды, словно позаимствованные из идей французской революции 1848 года. Слово "либеральный"/genereих во французском языке имеет ещё и значение "щедрый". "Раскольничья". Будучи сослан в ссылку, писатель принужден был принять участие в расследовании уголовного дела с участием раскольников, один из свидетелей, кого допрашивал Салтыков-Щедрин, поразил его умом, выдержкой, а фамилия этого старого человека была Щедрин
Вопрос: В настоящее время используется в основном в качестве эмоционально-выразительных элементов речи - жестов - речь
(*ответ*) кинетическая
 внутренняя
 монологическая
 диалогическая
В психологии различают следующие формы речи
(*ответ*) внутренняя
(*ответ*) внешняя
 письменная
 устная
В структуре психики речь относится к психическим
(*ответ*) процессам
 состояниям
 образованиям
 свойствам
Вербализация сознания - это
(*ответ*) процесс преобразования бессознательного психического, а также эмоционального, логически не оформленного содержания сознания в словесно-логические формы
 совокупность произносимых или воспринимаемых звуков, имеющих тот же смысл и то же звучание, что и ответствующая им система письменных знаков
 система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл
 исторически сложившееся средство общения
Вид речи, заключающийся в попеременном обмене знаковой информацией двух и более субъектов, называется
(*ответ*) диалогом
 монологом
 репликой
 жаргоном
Вид речи, имеющий одного субъекта и представляющий собой сложное синтаксическое целое, в структурном отношении совсем не связанный с речью собеседника, называется
(*ответ*) монологом
 диалогом
 жаргоном
 репликой
Внешняя речь включает следующие виды
(*ответ*) устную
(*ответ*) письменную
 жаргон
 внутреннюю
Внутренняя речь представляет собой один из основных механизмов
(*ответ*) мышления
 памяти
 ощущения
 воображения
Вокализационный процесс, включающий механизмы дыхательной системы, голосовые связки и иннервирующие их мышцы, участвующие в произнесении в основном гласных звуков и определяющие громкость и тембр голоса, - это
(*ответ*) фонация
 артикуляция
 интонация
 контаминация
Вокализационный процесс, обеспечивающий фонемную структуру речи, осуществляемый губами, языком и мягким нёбом в целях отчетливого (смыслоразделительного) произнесения отдельных (в первую очередь согласных) звуков, - это
(*ответ*) артикуляция
 фонация
 интонация
 контаминация
Вторая сигнальная система - это
(*ответ*) система речевых знаков, символов, вызывающих у человека такие же реакции, как и реальные объекты, которые этими символами обозначены
 система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для передачи информации
 система условных символов, с помощью которых передаются сочетания звуков, имеющие для людей определенные значение и смысл
 непосредственное воздействие внутренней и внешней среды на различные рецепторы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие открытия делает писатель в годы «вятского плена»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Писатель считал, что как бы не была просвещена центральная власть, она не в состоянии наблюдать за всеми подробностями народной жизни, а когда она пытается это сделать, то истощает свои силы бесплодными усилиями. По мнению Щедрина, занимаясь регулированием частных интересов, правительство как бы лишает граждан самобытной деятельности.
Одновременно оно компрометирует себя, так как причину всех зол начинают видеть в нем, что в свою очередь порождает к нему ненависть. Писатель уверен, что когда-нибудь людям такое положение вещей надоест, и они разрушат рамки, в которые загоняет их государство. Щедрин начинает проповедовать теорию вождения за нос влиятельного чиновника, веря, что единичное добро, творимое в самой гуще несправедливости может привести общество к серьезным переменам. Все сказанное характерно для «Губернских очерков», ознаменовавших собой выводы, к которым пришел писатель в период вятского плена
Вопрос: Почему Салтыков-Щедрин многие годы делит свои силы между литературой и государственной службой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М. Е. Салтыков-Щедрин - - писатель, представлявший собой редкое в русской литературной среде сочетание художника-обличителя и высокопоставленного чиновника, не понаслышке знавшего обличаемые им общественные пороки. Для обывательского сознания это сочетание кажется парадоксальным, даже загадочным. И беспощадная критика, переполнявшая произведения Салтыкова-Щедрина, и служебное рвение, которым он отличался на всех занимаемых постах, диктовались одним и тем же чувством протеста против российской самодержавной действительности и одной и той же целью - послужить всеми своими творческими, интеллектуальными, нравственными силами делу духовного просветления и социального совершенствования общества, Указанные импульсы и обеспечивали нерушимое единство «художника» и «чиновника» в личности писателя. Оно отразилось далее в звании «прокурор русской действительной жизни», которым Салтыкова-Щедрина удостоили современники, поскольку в трудной роли «прокурора» Михаил Евграфович выступал не только в писательском, но и в служебно-социальной сферах своей деятельности.
Вопрос: Подготовьте развёрнутое сообщение о жизни и творчестве Салтыкова-Щедрина. Составьте рассказ о годах службы Салтыкова-Щедрина в должности вице-губернатора. Объясните, за что он получил прозвище «вице-Робеспьера».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Михаил Евграфович Салтыков-Щедрин родился 15 (27) января 1826 года в селе Спас-Угол Тверской губернии в старинной дворянской семье. Начальное образование будущий писатель получил в домашних условиях - с ним занимались крепостной живописец, сестра, священник, гувернантка. В 1836 года Салтыков-Щедрин обучался в Московском дворянском институте, с 1838 - в Царскосельском лицее.
В 1845 году Михаил Евграфович оканчивает лицей и поступает на службу в военную канцелярию. В это время писатель увлекается французскими социалистами и Жорж Санд, создает ряд заметок, повестей («Противоречие», «Запутанное дело»).
В 1848 году в краткой биографии Салтыкова-Щедрина наступает длительный период ссылки - за вольнодумие он был отправлен в Вятку. Там писатель прожил восемь лет, сначала служил канцелярским чиновником, а после был назначен советником в губернском правлении. Михаил Евграфович часто ездил в командировки, во время которых собирал информацию о провинциальной жизни для своих произведений. Вернувшись в 1855 году из ссылки, Салтыков-Щедрин поступил на службу в министерство внутренних дел. В 1856-1857 годах были опубликованы его «Губернские очерки». В 1858 году Михаила Евграфовича назначили вице-губернатором Рязани, а затем Твери. Параллельно писатель печатался в журналах «Русский вестник», «Современник», «Библиотека для чтения» В 1862 году Салтыков-Щедрин, биография которого ранее была связана больше с карьерой, чем с творчеством, покидает государственную службу. Остановившись в Петероурге, писатель устраивается работать редактором в журнал «Современник». Вскоре выходят его сборники «Невинные рассказы», «Сатиры в прозе».
В 1864 году Салтыков-Щедрин вернулся на службу, заняв должность управляющего казенной палаты в Пензе, а затем в Туле и Рязани.
С 1868 года Михаил Евграфович уходит в отставку, активно занимается литературной деятельностью. В этом же году писатель становится одним из редакторов «Отечественных записок», а после смерти Николая Некрасова занимает пост ответственного редактора журнала. В 1869 - 1870 годах Салтыков-Щедрин создает одно из самых известных своих произведений «История одного города» (краткое содержание), в котором поднимает тему отношений народа и власти. Вскоре издаются сборники «Признаки времени», «Письма из провинции», роман «Господа Головлевы»,
В 1884 году «Отечественные записки» были закрыты, и писатель начинает печататься в журнале «Вестник Европы». В последние годы творчество Салтыкова-Щедрина достигает кульминации в гротеске. Писатель издает сборники «Сказки» (1882 1886), «Мелочи жизни» (1886 - 1887), «Пешехонская старина» (1887 -1889). Умер Михаил Евграфович 10 мая (28 апреля) 1889 года в Санкт-Петербурге, похоронен на Волковском кладбище.
Вопрос: На каких противоречиях строится описание города Глупова и его истории? Каков художественный смысл этих противоречий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В его описании постоянно встречаются противоречия: то он построен на болоте, то, как «великий город Рим» - на семи холмах, и тут же граждане этого «великого града» пасут скот на своем выгоне. Такие противоречия, как ни странно, не только не путают, но помогают выстроить целостную картину, Город становится воплощением парадокса, который так свойствен русскому человеку.
Вопрос: Какую роль играют анахронизмы, сознательно допущенные писателем Салтыков-Щедрин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешение времени (в том случае, когда, например, историк, записывающий хроники в XVIII начале XIX вв., упоминает о событиях, происходивших намного позже) тоже играет свою роль в облике Глупова. Словно автор видит свою страну квартирой, в которой бардак, где никогда ничего нельзя, найти и ничего нет на своих местах.
Вопрос: Почему писатель Салтыков-Щедрин не соглашался с оценкой его книги как сатиры на народ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Произведение Салтыкова-Щедрина "История одного города" несомненно носит сатирический характер и сатира эта очень едкая, но автор справедливо не соглашался с тем, что эта книга оказывается сатирой на народ. Прежде всего потому, что невозможно представить себе сатиру, которая была бы направлена против целого народа.
Большинство произведение Салтыкова-Щедрина носят откровенно сатирический характер, но всегда его сатира изобличает пороки, которые имеются в обществе. Целью любой сатиры является не изобличение народа, а изобличение пороков. В "Истории одного города" автор изобличает как общечеловеческие пороки - глупость, невежество, леность, так и пороки власти - равнодушие, корысть, самодурство и опять невежество и глупость.
Вопрос: Какие библейские образы использовал Салтыков-Щедрин в рассказе о Глупове? В чём их художественное значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Библейские ассоциации, связанные с определенными сюжетами из Священного Писания, пронизывают все уровни текста хроники. Некоторые реминисценции лежат на поверхности, другие же уходят глубоко в подтекст. Имеются в хронике и фрагменты, в которых обнаруживается почти дословное воспроизведение текста Библии. В частности, описание расправы, учиненной над Ионом Козырем, одним из представителей так называемого «глуловского либерализма»,
заставляет вспомнить свидетельства евангелистов о казни Христа; сцена допроса Грустиловым Линкина содержит прямые аналогии со знаменитой библейской сценой допроса Христа у Каиафы и Пилата.
Но самое большое количество аллюзий и реминисценций из Священного Писания возникает в щедринской хронике в связи с описанием деятельности глуповских градоначальников.
Вопрос: Подготовьтесь к дискуссии на тему: правдиво ли изображается Россия в сатире Салтыкова-Щедрина «История одного города». По итогам дискуссии напишите развёрнутый отзыв об «Истории одного города» для молодёжной газеты или журнала.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В романе «История одного города» Щедрин отражает наиболее ужасные стороны жизни русского общества. В своем произведении писатель не напрямую рассказывает о проблемной ситуации в нашей стране. Не смотря на название за образом народа города Глупова, где проходит жизнь главных героев, скрывается целая страна, а именно Россия.
Таким образом, Салтыков-Щедрин открывает новые приемы и способы сатирического изображения в литературе.
Сатира-вид пафоса, основанный на комическом сюжете. В романе «История одного города» показано резкое отрицательное отношение автора в сложившейся ситуации в обществе, выражающееся в злой насмешке. «История одного города» - сатирическое произведение, где основным художественным средством в изображении истории одного города Глупова, его жителей и градоначальников является гротеск-прием соединения фантастического и реального, создающий комические ситуации. С помощью использования гротеска с одной стороны Салтыков-Щедрин показывает читателю повседневную жизнь каждого человека, а с другой слепую нелепую фантастическую ситуацию главными героями которой являются обыватели города Глупова. Однако роман «История одного города» -реалистическое произведение, Салтыков-Щедрин использовал гротеск, чтобы показать уродливую реальность современной жизни. В описании градоначальников автор также использовал гротеск.
Вопрос: В чем необычность задуманного Салтыковым-Щедриным романа из современной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, роман, как правило, вызывает у современного читателя, и в частности в среде университетского студенчества, сильные эстетические впечатления. Во-вторых, он нередко вступает в переклички с произведениями современной прозы. Так, в книге В. Пелевина "Чапаев и Пустота" (2000) читатели не раз усматривали своеобразное следование Салтыкову-Щедрину. В частности, в том, как разработан писателем нашего времени во многом щедринский концепт "пустоты", по-щедрински же соединяющий в себе предметно-бытовые и метафорические значения, Современным роман Щедрина воспринимается еще и потому, что это роман социальный, Напомним, жанр "Господ Головлевых" сам автор характеризовал вполне определенно, называя "общественным". Сегодня понятие "социальное", "общественное", "идеологическое" наполнилось неизмеримо более сложным содержанием сравнительно с тем, каковое в нем прочитывали во второй половине XIX века или в веке XX. Наконец, Иудушка, главный герой произведения, больше не пугает и не поражает читателей своей крайней необычностью
Вопрос: Выделяются следующие признаки речи
(*ответ*) выражает психологические особенности отдельно взятого человека
(*ответ*) наиболее совершенная, присущая человеку деятельность, передающая мысли и чувства
 исторически сложившееся средство общения
 отражает психологию народа
Главное отличие речи человека от звуков, издаваемых животными, и заключается в конкретном обозначении объектов окружающего мира - это _ речи
(*ответ*) предметность
 эгоцентричность
 персеверативность
 правильность
Главным органом артикуляции является
(*ответ*) язык
 трахея
 гортань
 челюсти
Голосовой отдел состоит из
(*ответ*) гортани с находящимися в ней голосовыми складками
 грудной клетки с легкими, бронхами и трахеей
 языка, губ, челюстей, твердого и мягкого неба
 лобной, височной, теменной и затылочной долей левого полушария головного мозга
Графически оформленная речь, организованная на основе буквенных изображений, - это речь
(*ответ*) письменная
 устная
 внешняя
 внутренняя
Графология - это
(*ответ*) учение о почерке, занимающееся исследованием почерка с точки зрения отражения в нем индивидуально-психических особенностей пишущего
 наука об ораторском искусстве
 наука, которая исследует детерминантные процессы речи и их восприятие структурами соответствующих языков, лингвистических моделей
 языкознание, наука о языке как объективной, исторически сложившейся системе кодов
Две эластичные мышцы, которые приводятся в колебательное движение током воздуха, выходящего из дыхательного горла, - это
(*ответ*) голосовые связки
 губы
 язык
 бронхи
Для монологической речи характерны
(*ответ*) последовательность и доказательность, которые обеспечивают связность мысли
(*ответ*) грамматически правильное оформление
(*ответ*) выразительность голосовых средств
 участие не менее двух субъектов
Для правильного осуществления речевого акта необходим контроль с помощью
(*ответ*) слуха и через кинестетические ощущения
 слуха и зрения
 зрения и через кинестетические ощущения
 только слуха
Добавочный нерв иннервирует
(*ответ*) мышцы шеи
 мышцы гортани и голосовых складок, глотки и мягкого неба
 мимическую мускулатуру, в том числе мышцы, осуществляющие движения губ, надувание и втягивание щек
 мышцы, приводящие в движение нижнюю челюсть
Доступность, ориентированность на восприятие речи адресатом - это такое качество речи, как
(*ответ*) ясность
 точность
 правильность
 логика
Зона Брока расположена в головном мозге в
(*ответ*) нижних отделах третьей лобной извилины
 задней части височной извилины
 мозжечке
 правом полушарии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)