nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 7. Планирование прибыли целесообразно осуществлять:
А) в целом по предприятию, как конечный результат хозяйственной деятельности;
Б) раздельно по видам от реализации товарной продукции, имущества и имущественных прав, внереализационным доходам и расходам; (*ответ к тесту*) 
В) только от основной деятельности;
Г) нецелесообразно из-за трудности организации точного прогноза при нестабильной экономической ситуации.
8. Производственный леверидж определяется как :
А) отношение суммы постоянных затрат к величине прибыли;
Б) отношение суммы постоянных затрат к разнице между ценой товара на единицу продукции и переменными расходами на единицу продукции;
В) отношение выручки от продаж к прибыли от реализации продукции; (*ответ к тесту*) 
Г) отношение выручки от продаж за вычетом переменных затрат к прибыли.
9. Основными показателями финансовых результатов деятельности организации является:
А) валовой и чистый доход;
Б) прибыль и убыток; (*ответ к тесту*) 
В) доходы от продаж;
Г) все ответы верны.
10. Получение организацией убытка в отчетном периоде при неизменных остальных показателях в финансовой отчетности:
А) снижает показатель фондоотдачи;
Б) увеличивает активы предприятия;
В) снижает величину чистых активов; (*ответ к тесту*) 
Г) увеличивает финансовую устойчивость.
11. К основным средствам предприятий можно отнести:
А) денежные средства предприятий и их обязательства;
Б) здания, сооружения, станки, оборудование, скот, многолетние насаждения; (*ответ к тесту*) 
В) готовую продукцию, дебиторскую задолженность;
Г) капитал и резервы.
12. Основной капитал – это:
А) капитал, инвестированный в основные фонды;
Б) капитал, инвестированный во внеоборотные активы; (*ответ к тесту*) 
В) капитал, принимающий участие в одном производственном цикле;
Г) капитал, образованный за счет собственных средств акционеров.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: За 2 кг печива і 3 кг цукерок заплатили 128 грн. Скільки коштує кілограм печива і скільки — кілограм цукерок, якщо цукерки дорожчі за печиво на 11 грн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай 1 кг печива коштує х грн. Тоді 1 кг цукерок коштує (х + 11) грн.
Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
2х+3(х + 11)= 128;
5х = 95;
х = 19.
Отже, 1 кг печива коштує 19 грн, а 1 кг цукерок — 19 грн +11 грн = 30 грн.
Відповідь. Вартість 1 г печива — 19 грн, а 1 кг цукерок — ЗО грн.
Вопрос: За 6 зошитів і 4 ручки заплатили 27 грн. Скільки коштує зошит і скільки — ручка, якщо зошит дешевший від ручки на 50к.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай зошит коштує х грн. Тоді ручка коштує (х + 0,5) грн. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
6х +4(x + 0,5) = 27;
10х=25;
х=2,5.
Отже, зошит коштує 2,5 грн, а ручка — 2,5 грн + 0,5 грн = 3 грн.
Відповідь. Зошит коштує 2,5 грн, а ручка — 3 грн.
Вопрос: Сума двох чисел дорівнює 33,5. Знайдіть ці числа, якщо їх різниця дорівнює 3,5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай перше число дорівнює х, тоді друге число дорівнює х + 3,5. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
х + (х+ 3,5) = 33,5; 
2х=30; 
x=15.
Отже, перше число дорівнює 15, а друге — 15 + 3,5 = 18,5. 
Відповідь. 15 і 18,5.
Вопрос: Різниця двох чисел дорівнює 2,2. Знайдітьці числа, якщо їх сума дорівнює 22,2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай перше число дорівнює х, тоді друге число дорівнює х + 2,2. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
х + (х + 2,2) = 22,2;
2x = 20;
x = 10.
Отже, перше число дорівнює 10, а друге — 10 + 2,2 = 12,2.
Відповідь. 10 і 12,2.
Вопрос: Перше число в 4 рази більше за друге. Знайдіть ці числа, якщо: 1) сума другого числа і числа 12 дорівнює першому числу; 2) різниця першого числа і числа 11 дорівнює сумі другого числа і числа 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай друге число дорівнює х, тоді перше число — Ах. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
1) х + 12 = 4х; 
Зх= 12;
х= 4.
Отже, друге число дорівнює 4, а перше — 4 • 4 = 16.
2) 4x-11 = x+ 10; 
Зх=21;
х=7.
Отже, друге число дорівнює 7, а перше — 4 • 7 = 28.
Відповідь. 1) 16 і 4; 2) 28 і 7.
Вопрос: Циклоны приносят засуху:
  (*ответ*)  нет
 да
Чукотка никогда не была соединена с Аляской:
  (*ответ*)  нет
 да
Аристотель считал, что содержание является определяющим:
  (*ответ*)  нет
 да
Банковские счета являются конфиденциальной информацией:
 (*ответ*)  да
 нет
В Internet работа осуществляется в диалоговом режиме:
 (*ответ*)  да
 нет
В патенте содержится описание технологии изготовления:
  (*ответ*)  нет
 да
В первом фонографе информация записывалась на диск:
  (*ответ*)  нет
 да
В сети можно часть операций терминала переадресовать на сервер:
 (*ответ*)  да
 нет
Действительная реальность ярче виртуальной:
  (*ответ*)  нет
 да
Знания можно зафиксировать в виде информации:
 (*ответ*)  да
 нет
Знания, отвечающие потребностям индивида в конкретный момент, называются необходимыми знаниями:
 (*ответ*)  да
 нет
Информация и вещь - синонимы:
  (*ответ*)  нет
 да
Книги являются одним из способов обработки информации:
 (*ответ*)  да
 нет
Компьютерное моделирование заменяет реальный эксперимент:
 (*ответ*)  да
 нет
Логарифмические линейки являются простейшими вычислительными машинами:
 (*ответ*)  да
 нет
Объяснение того, что представляет из себя знак и его значение, дает:
 (*ответ*)  семантика
 морфология
 синтаксис
 фонетика
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прямі MN і РК на малюнку 160 — перпендикулярні. Знайдіть градусну міру невідомого кута.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                                

90° - 25° = 65°.
Вопрос: Під час прогулянки Тарасик і Петрик пройшли від свого будинку спочатку 200 м прямо вулицею, на якій стоїть їх будинок. Потім повернули ліворуч під прямим кутом і пройшли 200 м, а потім повернули праворуч і пройшли ще 200 м. Визначте, на якій вулиці зараз перебувають хлопці: тій, що перпендикулярна до вулиці, на якій вони мешкають, чи тій, що паралельна їй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Схема маршруту хлопців виглядає так:
    -
    -
   200
     -
    -------- 200  ----
                               -
                              -
                              200
                                  -
Вопрос: Наведіть приклади предметів довкілля, які нагадують: 1) перпендикулярні прямі; 2) паралельні прямі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Картинна рамка, рама воріт;
2) трамвайна колія, сліди від лиж на снігу.
Вопрос: На малюнку 155 зображено квадрат MNPK. Запишіть усі пари перпендикулярних відрізків
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

MN ┴ NP; MN ┴ MK; PK ┴ PN; PK ┴ KM.
Вопрос: На малюнку 154 зображено прямокутник ABCD. Запишіть усі пари паралельних відрізків.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                            

AB ‖ CD; AD ‖ ВС.
Вопрос: На малюнку 154 зображено прямокутник ABCD. Запишіть усі пари перпендикулярних відрізків
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

AB ┴ ВС; AB ┴ AD; CD ┴ AD; CD ┴ ВС.
Вопрос: Складіть і розв'яжіть задачу про кількість хлопців і дівчат у вашому класі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Хлопців у нашому класі на 3 більше, ніж дівчат. Скільки дівчат і скільки хлопців у класі, якщо всього у класі 29 учнів. Розв'язання. Нехай у класі навчається х дівчат. Тоді хлопців у класі — х + 3. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння:
х + х + 3 = 29;
2х = 26;
х = 13.
Отже, у класі 13 дівчат і 13 + 3 = 16 хлопців.
Відповідь. 13 дівчат і 16 хлопців.
Вопрос: Складіть і розв'яжіть задачу про свій вік та вік інших членів вашої родини
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Вік моєї сестри удвічі менший від мого віку, вік моєї мами утричі більший за мій вік, а вік мого тата на 3 роки більший за вік моєї мами. Скільки мені років, якщо сума років усіх членів нашої сім'ї дорівнює 93 роки?
Розв'язання. Нехай мій вік — хроків. Тоді вік моєї сестри — 0,5х років, вік мами — Зх років, а вік тата — (Зх + 3) роки. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
0,5х + х + Зх + (Зх + 3) = 93; 
7,5х=90; 
х=12.
Отже, мені 12 років. 
Відповідь. 12 років.
Вопрос: Сума двох чисел дорівнює 7 1/2, а подвоєне перше число дорівнює потроєному другому. Знайдіть ці числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай перше число дорівнює х. Тоді друге число дорівнює 7,5 - х. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
2х=3(7,5-х); 
2х=22,5-Зх; 
5х=22,5; 
х=4,5.
Отже, перше число дорівнює 4,5, а друге число — 7,5 - 4,5 = 3. 
Відповідь. 4,5 і 3.
Вопрос: Запишіть координати точок, які розміщені на координатних осях і знаходяться від початку координат на відстані: 
1) 3 одиниці; 2) 2,5 одиниці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (3; 0); (0; 3); (-3; 0); (0; -3);
2) (2,5; 0); (0; 2,5); (-2,5; 0); (0; -2,5).
Вопрос: Первая сеть в США:
 (*ответ*)  пентагоновская
 президентская
 коммерческая
 парламентская
Перевод с одного языка на другой является одним из видов обработки информации:
 (*ответ*)  да
 нет
Переход от присваивающего хозяйства к производящему - революция:
 (*ответ*)  неолитическая
 палеолитическая
 мезолитическая
 энеолитическая
Пластмасса является носителем информации:
 (*ответ*)  да
 нет
По телеграфу сообщение передается со скоростью 10 знаков в секунду:
  (*ответ*)  нет
 да
Понятие "тактильный" и "осязательный" - синонимы:
 (*ответ*)  да
 нет
Потребности человека изменяются:
 (*ответ*)  да
 нет
Появление первых вычислительных машин связано с именем:
 (*ответ*)  Лейбница
 Эдисона
 Тьюринга
 Ньютона
Прогнозы всегда сбываются:
  (*ответ*)  нет
 да
Тугодумам потребуется редактор, выдающий квинтэссенцию знаний:
  (*ответ*)  нет
 да
Устаревшая и бесполезная информация создает информационную избыточность:
 (*ответ*)  да
 нет
Устный язык сложнее письменного:
  (*ответ*)  нет
 да
Фонограф изобрел:
 (*ответ*)  Эдисон
 Лейбниц
 Чайлд
 Попов
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Запишіть координати точки В, якщо з точкою А (3; 4) вона має: 1) рівні абсциси, але протилежні ординати; 2) рівні ординати, але протилежні абсциси; 3) протилежні абсциси і протилежні ординати; 4) рівні абсциси і рівні ординати.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) В(3;-4);        2) В(-3; 4);       3) В(-3; -4);         4) В(3; 4).
Вопрос: Дано точку А (3; 4). Запишіть координати точки В, якщо її абсциса й ордината:
1) відповідно дорівнюють ординаті й абсцисі точки А;
2) удвічі більші за абсцису й ординату точки А;
3) на 3 менші від абсциси й ординати точки А.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) B(4; 3);            2) B(6; 8);          3) B(0; 1).
Вопрос: Запишіть координати точок, які розміщені на осі ОХ і зна ходяться від точки А(-6; 0) на відстані: 
1) 3 одиниці; 2) 2,5 одиниці.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) B1(-9; 0) і В2(-3; 0);                       2) В1(-8,5; 0) і В2(-3,5; 0).
Вопрос: Запишіть координати точок, які розміщені на осі OY і знаходяться від точки А (0; 5) на відстані: 
1) 1,5 одиниці: 2) 10 одиниць.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) В1(0; 6,5) і В2(0; 3,5);                   2) В1(0, 15) і В2(0; -5).
Вопрос: Через точку А (3; 2) проведіть пряму, паралельну осі:
1) абсцис; 2) ординат. З'ясуйте, чи лежать на цій прямій точки B(-3;2), C(2;3), D(3;-2).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Усі точки, що лежать на цій прямій, мають ординату 2. Тому з даних точок на цій прямій лежить тільки точка В(-3; 2).
2) Усі точки, що лежать на цій прямій, мають абсцису 3. Тому з даних точок на цій прямій лежить тільки точка D(3; -2).
Вопрос: Дано три вершини прямокутника А (0; 0), В (2; 0), D (0; 3). Побудуйте прямокутник ABCD. Знайдіть координату точки С Обчисліть площу і периметр прямокутника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Точка С(2; 3).
AB = DC = 2; AD = BC=3.
S= 2 • 3 = 6 (кв. од.); 
Р= 2 • (2 + 3) = 10 (од.).
Вопрос: Дано три вершини квадрата А (0; 0), В (2; 0), D (0; 2). Побудуйте квадрат ABCD. Знайдіть координату точки С. Обчисліть площу і периметр квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Точка С(2; 2).
AB = DC = AD = BC = 2. 
S = 2 • 2 = 4 (кв. од.); 
Р = 4 • 2 = 8 (од.).
Вопрос: Знайдіть площу квадрата, знаючи координати двох сусідніх його вершин: 
1) (3; 5), (8; 5); 2) (4; -3), (1; -3)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Сторона квадрата дорівнює 8 - 3 = 5 (од.). S = 5 • 5 = 25 (кв. од.);
2) сторона квадрата дорівнює 4 - 1 = 3 (од.). S = 3 • 3 = 9 (кв. од.).
Вопрос: Запишіть координати точок, які розміщені на координатних осях і знаходяться від початку координат на відстані: 
1) 2 одиниці; 2) 7 одиниць; 3) 45 одиниць.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (2; 0); (0; 2); (-2; 0); (0; -2); 
2) (7; 0); (0; 7); (-7; 0); (0; -7);
3) (45; 0); (0; 45); (-45; 0); (0; -45).
Вопрос: Накресліть систему координат. На осі OY позначте точку з ординатою: 1) 2; 2)-2; 3) 4,5; 4)-4,5. Назвіть позначену точку. Яка в неї абсциса? Запишіть координати цієї точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Абсциса позначених точок — 0.
1) А(0; 2); 2) B(0; -2); 3) С(0; 4,5); 4) D(0; -4,6).
Вопрос: Через Internet можно передавать кинофильмы:
  (*ответ*)  нет
 да
ЭВМ - электрические вычислительные машины:
  (*ответ*)  нет
 да
Язык является носителем информации:
 (*ответ*)  да
 нет
100 000 человек жило в нижнем палеолите:
 (*ответ*)  да
 нет
400 лет назад человечество росло:
 (*ответ*)  на 0,25 % в год
 на 0,5 % в год
 на 0,75 % в год
 на 1 % в год
В 1800 году численность населения Земли составляла:
 (*ответ*)  меньше 1 миллиарда человек
 больше 1 миллиарда человек
 100 тысяч человек
 одна тысяча человек
В Африке население растет на 4 % в год:
 (*ответ*)  да
 нет
В природе происходит самоорганизация:
 (*ответ*)  да
 нет
Весь Евразийский массив является общей ареной культурного развития человечества:
 (*ответ*)  да
 нет
Все религии в своем моральном кодексе едины:
 (*ответ*)  да
 нет
Все человечество - информационное общество:
 (*ответ*)  да
 нет
Глобальный демографический переход начался с:
 (*ответ*)  1970 года
 1950 года
 1890 года
 1800 года
Демографический переход во Франции начался в:
 (*ответ*)  XVIII веке
 XVII веке
 XVI веке
 XII веке
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Які з точок А(-45;  0), В(8; 1), С(0; ЗО), D(1; -1), Е(З,1; 0), F(0; -3), К(0; 0) лежать на осі: 1) абсцис; 2) ординат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                                                                 

1) A; E; К;           2) С; F; К.
Вопрос: Не виконуючи побудови, з'ясуйте, у якій координатній чверті міститься точка: 
А (-15; 20), В (3,9; -4,2), С (218; ЗО), D (-19; -47), Е (-71; 8), F (2; 23), К (3; -12), L (-401; -477).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У І чверті містяться точки С, F, у II чверті — А, Е, у III чверті — D, L, у IV чверті — В, К.
Вопрос: Накресліть систему координат. На осі ОХ позначте точку з абсцисою: 1) 2; 2) -2; 3) 4,5; 4) -4,5. Назвіть позначену точку. Яка в неї ордината? Запишіть координати цієї точки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Ордината позначених точок — 0.
1) А(2; 0); 2) В(-2; 0); 3) С(4,5; 0); 4) D(-4,5; 0).
Вопрос: Сторони прямокутника відносяться, як 2 : 4. Знайдіть їх довжину, якщо периметр прямокутника дорівнює 60 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Нехай коефіцієнт пропорційності дорівнює k. Тоді сторони прямокутника дорівнюють 2k см і 4k см. Відповідно до умови задачі складаємо рівняння: 
2 • (2k + 4k) = 60; 
12k = 60; 
k = 5.
Отже, сторони прямокутника дорівнюють відповідно 2 • 5 см = 10 см і 4 • 5 см = 20 см. 
Відповідь, 10 см і 20 см.
Вопрос: Побудуйте графік залежності вашого зросту від віку за деякий проміжок часу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Для прикладу, побудуємо графік залежності зросту від віку за проміжок від 1-го до 6-го класів.
Вопрос: Знайдіть відстань між точками А і В, якщо А - середина відрізка з кінцями у точках С(-2) і D(4), а В - середина відрізка з кінцями в точках М(-3) і N(-5).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Середина відрізка CD(4 + (-2)) : 2 = 1. Отже, А(1). 
Середина відрізка MN(-3 + (-5)) : 2 = -4. Отже, В(-А). 
Відстань між точками А і В дорівнює |1 - (-4)| = 5.
Вопрос: Від суми чисел 5,6 і -1 1/8 відняли деяке число. У результаті отримали -0,605. Знайдіть це число.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

(5,6 + (-1 1/8) - (-0,605) = 5,6 - 1,125 + 0,605 = 5,08.
Вопрос: За скільки днів виконають завдання 8 робітників, якщо 4 робітники можуть виконати це завдання за 6 днів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

4 робітники - 6 днів,
8 робітників - х днів.
4/8 = х/6; х = (4•6)/8; х = 3.
Отже, на виконання роботи піде 3 дні.
Вопрос: У міському парку посадили дерева. З них хвойні дерева становлять 60 %. Скільки дерев посадили в парку, якщо хвойних дерев посадили на 25 більше, ніж листяних?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

У парку листяні дерева становлять 100% - 60% = 40% усіх дерев. 
Тобто 60% - 40% = 20% дерев - це 25 дерев. 
Отже, всього дерев у парку 25 : 0,2 = 125.
Вопрос: Перша сторона трикутника дорівнює 4/5 м. Вона на 7/10 м більша за другу сторону і на 1/20 м менша від третьої сторони. Знайдіть периметр трикутника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4/5 - 7/10 = 1/10 (см) - друга сторона трикутника.
2) 4/5 + 1/20 = 17/20 (см) - третя сторона трикутника.
3) 4/5 + 1/10 + 17/20 = 35/20 = 1 3/4 (см) - периметр трикутника.
Вопрос: До нашего времени мир развивался путем численного роста:
 (*ответ*)  да
 нет
Древний мир существовал в течение 2500 лет:
 (*ответ*)  да
 нет
Европа потеряла свою устойчивость в:
 (*ответ*)  1914 году
 1930 году
 1965 году
 2000 году
Интернет - необыкновенная форма проявления мировой связанности людей:
 (*ответ*)  да
 нет
История Европы и история Азии не связаны между собой:
  (*ответ*)  неверно
 верно
К середине ХХI века численность детей и стариков уравновесится:
 (*ответ*)  да
 нет
Мировой демографический переход - крупнейший цивилизационный переход в жизни человечества:
 (*ответ*)  да
 нет
Миф о всемирном потопе существует не во всех культурах:
 (*ответ*)  ложно
 истинно
Мышление - индивидуальная способность мозга человека к восприятию и обработке информации из окружающего мира:
 (*ответ*)  да
 нет
Наука - одна из самых ярких форм глобализации сознания:
 (*ответ*)  да
 нет
Обмен информацией ведет только к ее перераспределению:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Период древнекаменной культуры длился один миллион лет:
 (*ответ*)  да
 нет
Период Новейшей истории длился 120-130 лет:
 (*ответ*)  да
 нет
Период Средних веков длился 1000 лет:
 (*ответ*)  да
 нет
По языкам можно проследить миграции народов:
 (*ответ*)  да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Знайдіть корінь рівняння 5/16(х - 5/18) = 7/24. Яку з нерівностей задовольняє отриманий корінь?
А. 0,36 < х < 0,37. В. 0,29 < X < 0,3.
Б. 0,74 < х < 0,75. Г. 1,21 < х < 1,22.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

5/16(х - 5/18) = 7/24;
х - 5/18 = 7/24 : 5/16;
х - 5/18 = 7/24 • 16/5;
х - 5/18 = 14/15;
х = 14/15 + 5/18;
х = 109/90 = 1 19/90 = 1,2(1).
Вопрос: Знайдіть найменше чотирицифрове число, яке містить цифру 7 і ділиться і на 2, і на 3, і на 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Шукане число повинне ділитися на 2 • 3 • 5 = 30. Усі подані числа ді ляться на 30 
і містять цифру 7, але найменше серед них - 1170.
Вопрос: На малюнку 181 зображено графік залежності між сторонами а і b прямокутника з площею 4 см².
З'ясуйте:
1) чому дорівнює сторона а, якщо сторона b дорівнює: 1 см, 2 см;
2) чому дорівнює сторона b, якщо сторона а дорівнює: 4 см, 8 см;
3) на скільки змінилася сторона а, якщо сторона b збільшилася з 2 см до 4 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) Якщо b = 1 см, то а = 4 см; якщо b = 2 см, то а = 2 см;
2) якщо а = 4 см, то b = 1 см; якщо а = 8 см, то b = 0,5 см;
3) зменшилася від 2 см до 1 см, тобто на 1 см.
Вопрос: На малюнку 182 зображено графік зміни температури повітря протягом тижня. З'ясуйте:
1) у який день температура повітря була найвищою;
2) якою була найвища температура;
3) у які дні температура повітря була найнижчою;
4) протягом скількох днів температура не змінювалась;
5) у які дні температура була нижчою від нуля;
6) якою була температура у вівторок, у середу;
7) у який день температура була вищою: у четвер чи суботу. 
Накресліть у зошиті та заповніть таблицю 31.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) У неділю;                            2) +4 °С;
3) у середу, четвер, п'ятницю; 4) протягом трьох днів;
5) у середу, четвер, п'ятницю;
6) 0° С — у вівторок, -2 °С — у середу;
7) у суботу.
Вопрос: Вранці в понеділок температура повітря становила 8 °С. У вівторок температура знизилася на З °С, у середу — на 2 °С, а з четверга по суботу — підвищувалася на 1°С кожного дня. Яка температура повітря була в неділю вранці? Побудуйте графік зміни температури протягом тижня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

Температура повітря у неділю вранці була 6 °С, а вдень у неділю — 7 °С.
Вопрос: На малюнку 183 зображено графіки зміни швидкостей Андрія і Сергія
З'ясуйте:
1) у кого із хлопчиків швидкість була більшою о 10 год;
2) о котрій годині швидкість Андрія дорівнювала 3 км/год;
3) яка швидкість Сергія: о 9 год, о 13 год;
4) о котрій годині Сергій зупинився;
5) хто із хлопчиків витратив на подорож більше часу і на скільки;
6) чи робили хлопчики перепочинок;
7) скільки кілометрів пройшов Сергій з 10 год до 12 год.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) У Сергія;                  2) об 11 год 30 хв;
3) 4 км/год; 4 км/год;   4) о 17 год;
5) Сергій, на 1 год;       6) не робили; 
7) 4 км/год • 2 год = 8 км.
Вопрос: З пункту А до пункту В, відстань між якими становить 60 км, о 13 год виїхав перший велосипедист, а через дві години в тому самому напрямку виїхав другий велосипедист. О котрій годині кожний із велосипедистів прибуде в пункт В} якщо другий наздогнав першого о 17 год на відстані 40 км від пункту А? Розв'яжіть задачу графічно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перший велосипедист приїхав у пункт В о 19 год, а другий — о 18 год.
Вопрос: З пункту А до пункту В, відстань між якими становить 300 км, о 8 год виїхав автобус. Через годину в тому самому напрямку виїхав автомобіль. О котрій годині автомобіль наздогнав автобус, якщо в пункт В автобус приїхав о 13 год, а автомобіль — о 12 год? Розв'яжіть задачу графічно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобіль наздогнав автобус об 10 год ЗО хв.
Вопрос: Дмитрик пробігає 2 круги по біговій доріжці за той самий час, за який Катя пробігає З круги. Катя пробігла б кругів. Скільки кругів за цей час пробіг Дмитрик? Побудуйте графік залежності даних величин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1 — Катя, 2 — Дмитрик.
Дмитрик пробіжить 4 круги.
Вопрос: За 3 кг мандаринів заплатили у 2 рази більше, ніж за 5 кг яблук. Побудуйте графік залежності вартості мандаринів від їхньої маси, якщо 1 кг яблук коштує на 14 грн менше, ніж 1 кг мандаринів.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

5 кг яблук — 1 частина;
З кг мандаринів — 2 частини.
Проводимо два промені з різними нахилами. Навпроти позначки 1 кг знаходимо різницю цін 1 кг мандаринів і 1 кг яблук. Цей відрізок (14 грн.) і беремо за одиницю вартості у гривнях.
Вопрос: Процесс роста человечества можно рассматривать экономически:
 (*ответ*)  да
 нет
Радио, телевидение - односторонний обмен информацией:
 (*ответ*)  да
 нет
Россия включилась в мировое информационное пространство:
 (*ответ*)  да
 нет
Т. Р. Мальтус предположил, что производство пищи растет по экспоненциальному закону, а размножение людей - по линейному:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Явление демографического перехода открыл французский демограф А. Ландри:
 (*ответ*)  да
 нет
Абсорбция - процесс поглощения адсорбата всей фазой адсорбента
  (*ответ*)  верно
 неверно
Адгезия - процесс прилипания жидкости к твердому телу:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Адсорбционное понижение прочности называется эффектом:
 (*ответ*)  Ребиндера
 Ленгмюра
 Гиббса
 Юнга
Адсорбция - концентрирование на поверхности раздела фаз газов или растворенных веществ:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Вывод уравнения изотермы для адсорбции равномерно неоднородной поверхности принадлежит Темкину:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Для вывода формулы расчета силы поверхностного натяжения используется рамка:
 (*ответ*)  Дюпре
 Ленгмюра
 Гиббса
 Юнга
Изобара, изотерма, изопикна, изостера - кривые, характеризующие адсорбцию:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Изотермическая перегонка - увеличение размера мелких капель за счет уменьшения крупных:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Ионной адсорбцией является адсорбция в растворах-электролитах:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: На малюнку 180 зображено графік руху велосипедиста. З'ясуйте:
1) на якій відстані знаходився велосипедист від початку руху: о 8 год; о 13 год; о 15 год:
2) скільки разів велосипедист робив перепочинок;
3) о котрій годині велосипедист зупинився вперше і скільки часу він відпочивав:
4) скільки кілометрів проїхав велосипедист за перші 2 год руху; з 9 год до 11 год;
5) о котрій годині велосипедист завершив подорож.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 20 км; 40 км; 60 км;             2) чотири рази;
3) о 8-ій год; відпочивав 1 год; 4) 20 км; 20 км;
5) о 21-ій год.
Вопрос: На малюнку 179 зображено графік зміни температури протягом семи годин.
Чи правильно заповнено таблицю 27?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

О 2 год температура становила 22 °С (а не -22 °С, як в таблиці), о 7 год температура становила 23 °С (а не 22 °С, як в таблиці). Решта даних подані правильно.
Вопрос: За малюнком 175 визначте, яку масу цукерок куплено, якщо за покупку заплатили: 
1) 70 грн; 2) 140 грн; 3) 105 грн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 2 кг;              2) 4 кг;             3) 3 кг.
Вопрос: За малюнком  175 визначте, яка вартість покупки, якщо куплено цукерок: 1) 2 кг; 2) 3 кг; 3) 4 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) 70 грн;              2) 105 грн;               3) 140 грн.
Вопрос: Помножте різницю чисел -9,3 і 6,8 на:
1) менше з них; 2) більше з них; 3) їх суму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (-9,3 - 6,8) • (-9,3) = -16,1 • (-9,3) = 149,73;
2) (-9,3 - 6,8) • 6,8 = -16,1 • 6,8 = -109,48;
3) (-9,3 - 6,8) • (-9,3 + 6,8) = -16,1 • (-2,5) = 40,25.
Вопрос: Помножте суму чисел -3,5 і 7,4 на:
1) менше з них; 2) більше з них; 3) їх різницю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:

1) (-3,5 + 7,4) • (-3,5) = 3,9 • (-3,5) = -13,65;
2) (-3,5 + 7,4) • 7,4 = 3,9 • 7,4 = 28,86;
3) (-3,5 + 7,4) • (-3,5 - 7,4) = 3,9 • (-10,9) = -42,51.
Вопрос: В магазине цветные карандаши продают в коробках по 16 карандашей в каждой. Сможет ли учитель рисования купить: 
1) 48 карандашей; 2) 64 карандаши; 3) 96 карандашей; 4) 120 карандашей? Если да, то сколько коробок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Так, 48: 16 = 3 (коробки) - карандашей; 
2) так, 64: 16 = 4 (коробки) - карандашей; 
3) так, 96: 16 = 6 (коробок) - карандашей; 
4) 120: 16 = 7 (8 пред.) - 120 карандашей купить невозможно.
Вопрос: Найдите любые четыре натуральные числа, которые имеют ровно четыре делителя. Какую закономерность вы заметили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ровно четыре делители имеют, например, такие числа: число 6 (1, 2, 3, 6), число 10 (1, 2, 5, 10), число 14 (1, 2, 7, 14), число 21 (1 , 3, 7, 21), то есть, все делители, кроме 1 и самого числа, - простые числа.
Вопрос: Возраст Иры, ее старшей сестры Ольги, их мамы и бабушки - все это делителями числа 165. Найдите возраст сестры, мамы и бабушки девочки, если известно, что Ирочке - 11 лет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Делителями числа 165 являются числа: 1; 3, 5, 11; 15; 33; 55; 165. 
Таким образом, учитывая продолжительность жизни в настоящее время, возраст старшей сестры Ольги - 15 лет, мамы - 33 лет, бабушки - 55 лет.
Вопрос: Можно записать простое число в виде: 
1) суммы двух четных чисел; 
2) суммы двух нечетных чисел; 
3) суммы четного и нечетного числа? Ответ объясните. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Нет, поскольку сумма двух четных чисел является четным числом, отличным от 2, не является простым; 
2) нет, поскольку сумма двух нечетных чисел является четным числом, отличным от 2, не является простым; 
3) так, например, 2 + 5 = 7, число 7 - простое.
Вопрос: Капиллярные явления - поднятие или опускание жидкости в капиллярах:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Когда силы гравитации отсутствуют, любая жидкость стремится принять форму шара:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Коллоидная химия изучает физико-химические процессы поверхностных явлений и дисперсных систем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Коллоидные вещества обладают избыточной поверхностной энергией, называемой энергией:
 (*ответ*)  Гиббса
 Ленгмюра
 Ребиндера
 Юнга
Конденсация паров на твердой поверхности, образование на стенках паровых пузырьков при кипении, рост кристаллов на затравках называются гетерогенным образованием зародышей новой фазы:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Кратковременная активация атомов поверхностного слоя в момент разрушения является механохимическим эффектом:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Несамопроизвольные явления не требуют затрат энергии на образование и развитие новых поверхностей:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Поверхностное натяжение равно поверхностной энергии Гиббса единицы площади поверхности раздела фаз:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Поверхностное натяжение равно работе обратимого изотермического образования единицы площади поверхности раздела фаз:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Процесс, обратный процессу адсорбции, называется:
 (*ответ*)  десорбцией
 сорбцией
 абсорбцией
 адгезией
Слипание мелких твердых частиц суспензий в крупные агрегаты с образованием осадков называется:
 (*ответ*)  коагуляцией
 коалесценцией
 рекристаллизацией
 адгезией
Спекание мелких твердых частиц в порошках происходит при достаточно высоких температурах:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В спортивных соревнованиях принимают участие 108 школьников. Можно разделить их на команды:  1) по 6 человек; 2) по 12 человек; 3) по 16; 4) по 24 человек? Если да, то сколько будет таких команд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) Так, 108 : 6 = 18 (команд);
2) так, 108 : 12 = 9 (команд);
3) 108 : 16 = 6 (12 ост.) — команд по 16 осіб неможливо зібрати;
4) 108 : 24 = 4 (12 ост.) — команд по 24 особи неможливо зібрати
Вопрос: На 8 Марта ребята 6-Б класса купили 14 букетов по 5 тюльпанов в каждом. Смогут ли ребята подарить всем девочкам своего класса одинаковые букеты, если в 6-Б классе - 10 девочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Всего ребята купили 14 * 5 = 70 (тюльпанов). Итак, каждая девочка получит букет из 70: 10 = 7 тюльпанов
Вопрос: Для уроков рисования родители купили шестиклассникам 10 коробок карандашей, по 14 карандашей в каждой коробке. Можно разделить все карандаши так, чтобы каждому ученику досталось по 5 карандашей, если в классе - 28 учеников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Всего куплено 10 • 14 = 140 (карандашей). Каждому из 28 учеников достанется 140: 28 = 5 (карандашей). Итак, разделение карандашей между учениками класса возможно осуществить
Вопрос: Сумма длин всех ребер прямоугольного параллелепипеда равен 250 см. Длины ребер параллелепипеда составляют 5%, 8% и 12% этой суммы. Вычислите объем параллелепипеда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 250 • 0,05 = 12,5 (см) - длина первого ребра параллелепипеда. 
2) 250 • 0,08 = 20 (см) - длина второго ребра параллелепипеда. 
3) 250 - 0,12 = ЗО (см) -длина третьего ребра параллелепипеда. 
4) V = 12,5 • 20 • ЗО = 7500 (см3) - объем параллелепипеда. 
Ответ. Объем параллелепипеда - 7500 см3.
Вопрос: Ученики 6-А класса сдали 400 кг макулатуры и получили в подарок по одной коробке конфет за каждый центнер макулатуры. В коробке содержится 25 конфет. Можно разделить поровну конфеты между всеми учениками, если в 6-А классе учится 20 учеников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

400 кг = 4 с. Итак, всего ученики получили 25 4 = 100 (конфет). Поэтому каждый ученик класса получит по 100: 20 = 5 (конфет), то есть конфеты можно разделить между учениками поровну.
Вопрос: Посчитайте, сколько лет в сумме составляет возраст учеников вашего класса. Делится полученное число: 
1) на 2; 2) на 5, 3) на 10?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть в классе, например, 12 учеников имеют по 11 лет, а 14 учеников - по 12 лет. Общая сумма составляет: 12 • 11 + 14 • 12 = 132 + 168 = 300 (лет). 
1) да; 2) да; 3) так.
Вопрос: Как выяснить, не проводя вычислений, делится произведение 24 • 13 • 45 • 16: 
1) на 10; 2) на 25?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 24 делится на 2, а 45 - на 5, поэтому произведение делится на 10; 
2) в произведении только число 45 делится на 5, следовательно, произведение не может делиться на 25.
Вопрос: Вычислите значение выражения 125 • 36 + 125 • 3 и укажите, делится полученное число на: 1) 2; 2) 5; 3) 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

125 • 36 + 125 • 3 = 125 • (36 + 3) = 125 • 39 = 4875. 
1) Нет; 2) да; 3) ни
Вопрос: В числе 135а вместо звездочки вставьте такую ​​цифру, чтобы полученное число делилось: 1) на 2; 2) на 5, 3) на 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

1) 1358;      2) 1355;       3) 1350
Вопрос: Запишите все натуральные значения b, при которых дробь b / 18 является правильным несократимой
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Правильная дробь это когда числитель больше знаменателя, поэтому берем числа от 1 до 17. Потом отбрасываем те которые имеют общий делитель с знаменателем, напр. 2 или 3, 6  и тд.

1; 5; 7; 11; 13; 17.
Вопрос: Сталагмометрический метод определения поверхностного натяжения является методом взвешенных капель:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Твердые адсорбенты являются пористыми телами:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Теория полимолекулярной адсорбции носит название изотермы БЭТ:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Укрупнение зерен поликристаллических материалов при их нагревании - это спекание:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Физическая адсорбция вызывается силами Ван-дер-Ваальса:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Формулировка теории мономолекулярной адсорбции для однородной поверхности принадлежит Ленгмюру:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Хемосорбция обусловлена образованием химических связей:
 (*ответ*)  веро
 неверно
Хроматография основана на явлении адсорбции:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Электроповерхностные явления обусловлены существованием двойного электрического слоя ионов и межфазных скачков потенциала на поверхности раздела фаз:
  (*ответ*)  верно
 неверно
В коллоидных системах луч света рассеивается на частицах:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Гипсометрическая высота - важнейшая характеристика седиментационной устойчивости:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Давление, которое нужно приложить к раствору, чтобы остановить осмос, называется осмотическим давлением:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Дзета-потенциал обусловливает электрокинетические явления:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Добавление в систему электролита вызывает потерю седиментарной устойчивости и вызывает коагуляцию:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Достраивать кристаллическую решетку могут индифферентные ионы:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Сумма числителя и знаменателя дроби равен 136. После его сокращение получили дробь 8/9. Найдите начальный дробь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть числитель дроби равен 8х, а знаменатель - 9х. Согласно 
условию задачи составляем уравнение: 
8х + 9х; = 136; 
17х = 136; 
х = 8.
8*8/9*8=64/72
ответ 64/72
Вопрос: Сумма числителя и знаменателя дроби равен 105. После его сокращение получили дробь 1/2. Найдите начальный дробь
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть числитель дроби равен х. Тогда знаменатель этой дроби равен 2х. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
х + 2х = 105; 
3х = 105; 
х = 35.
35/2*35=35/70
ответ 35/70
Вопрос: Папа купил 2 арбузы общей массой 12 кг. Оба арбузы поделили поровну между всеми членами семьи: папой, мамой, двумя бабушками, двумя дедушками, Оленкоюта ее братом Назаром. Какая масса (в килограммах) той части арбузов, что достанется каждому члену семьи? Полученное число сократите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение                          
12/8 = 3/2 кг
ответ 3/2 кг
Вопрос: Одна сторона прямоугольника втрое больше другой. Найдите стороны прямоугольника, если его периметр равен 72 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть одна сторона треугольника равна х см. Тогда вторая сторона - 
3х см. Согласно условию задачи составляем уравнение: 
2 • х + 2 • Ю = 72; 
8х = 72; 
х = 9. 
Итак, одна сторона прямоугольника равна 9 см, а вторая - 3 • 9 см = 27 см. 
Ответ. 9 см и 27 см.
Вопрос: Через первую трубу бассейн заполняется за 10 ч, а через вторую - за 6 ч. По какой трубы вытечет больше воды: с первой по 4 часа или с другой за 3 часа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
первая 1/10
вторая 1/6
за 4 часа с певой 4/10
со второй за 3 часа - 3/6 = 1/2 = 5/10
4/10<5/10 с другой больше
ответ с второй больше
Вопрос: Папа проходит за 10 шагов 9 м, а мама за 14 шагов - 10 м. Чей шаг длиннее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
10/9 = 1 1/9 папа
14/10 = 1 2/5  мама
1 1/9 = 1 5/45
1 2/5 = 1 18/45 
мама больше
Вопрос: Летом на даче Настя собрала 2 ведра огурцов за 40 мин, а ее бабушка - 4 ведра огурцов за 30 мин. Кто из них быстрее собирал одно ведро огурцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40/2 = 20 хв Настя
30/4 = 7 1/2 хв бабушка
бабушка собирала быстрей
Вопрос: Мама слепила за 10 мин 60 пельменей, а дочь за 15 мин - 90 пельменей. Из них лепил больше пельменей за 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Мама за 1 мин лепит 60: 10 = 6 пельменей, а дочь - 90: 15 = 6 пельменей. Итак, оба лепят за 1 мин одинаковое количество пельменей.
Вопрос: Найдите площадь самой грани прямоугольного параллелепипеда, если его объем составляет 360 см3, а два ребра равны 12 см и 40 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
40 мм = 4 см
360/(12*4)= 7,5 третье
12 *7,5 = 90 см2 
ответ 90 см 2
Вопрос: Ткань красного цвета длиной 15 м разрезали на 6 равных частей, а ткань зеленого цвета длиной 24 м - на 9 равных частей. Часть ткани какого цвета длиннее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
черного 15/6 = 2 1/2
зеленого 24/9 = 2 2/3
2 1/2 = 2 3/6
2 2/3 = 2 4/6
ответ зеленый
Вопрос: Количество электролита, которое необходимо добавить для коагуляции 1 л золя, называется порогом коагуляции:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Коллоидная химия изучает физико-химические процессы поверхностных явлений и дисперсных систем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Конденсационные и диспергационные методы - методы получения дисперсных систем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Механическое диспергирование проводится в присутствии стабилизатора:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Мицелла - частица дисперсной фазы вместе с двойным электрическим слоем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Опалесценция - рассеивание света на коллоидных частицах:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Пептизация осадка берлинской лазури - пример диспергирования:
 (*ответ*)  физико-химического
 физического
 механического
 ультразвукового
Порог коагуляции уменьшается при увеличении заряда иона, вызывающего коагуляцию:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Порог коагуляции уменьшается при увеличении радиуса иона:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Процесс самопроизвольного выравнивания концентрации в системе - это:
 (*ответ*)  диффузия
 диализ
 электролиз
 электрофорез
Реология - наука о закономерностях развития деформации материальных систем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Седиментационная устойчивость - способность дисперсных систем сохранять равномерное распределение частиц дисперсной фазы по высоте (объему) сосуда:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Согласно методу седиментационного анализа размеры частиц суспензий можно измерить по их скорости осаждения:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В продуктовом магазине 43/66 всего товара - это хлебобулочные изделия, 1/4 - конфеты и печенье, 1/11 - вода и соки. Каких продуктов в магазине больше всего?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
НСК(66,4,11) = 132
43/66 = 86/132
1/4 = 33/132
1/11= 12/132
Поэтому, хлебобулочных изделий в магазине всего. Ответ. Хлебобулочных изделий.
Вопрос: 7/15 - одного числа равны 7/20 второго числа. Какое из чисел больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть первое число - х, а второе число - у. Согласно условию задачи составляем уравнение:
7/15х = 7/20 у
х/15 = у/20 
у>х
ответ второе число
Вопрос: Маша задумала некоторое число, которое сначала увеличила на 15/26, а затем - еще на 14 / 39.У результате она получила 2 11/13. Какое число задумала Маша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2 11/13 - (15/26+14/39) = 1 71/78 
ответ 1 71/78
Вопрос: Андрей задумал некоторое число, которое сначала увеличил на 7/33, а затем уменьшил на 19 / 44.У результате он получил 1 2/11. Какое число задумал Андрей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Пусть Андрей задумал число х. Согласно условию задачи составляем уравнение:
х + 7/33 -19/44 = 1 2/11
х = 185/132 = 1 53/132 
ответ 1 53 /132
Вопрос: Таня отдала Маше 3 1/4 грн, тогда у каждой из девочек стало по 18 1/2 грн. Сколько денег было у каждого девочки сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18 1/2 - 3 1/4 = 15 1/4  грн Маринка
18 1/2 + 3 1/4 = 21 3/4 грн Тани
Вопрос: На школьных спортивных соревнованиях Сережа пробег 1 км за С мин 5 с, а Андрюша пробег 1 км за 3 мин 10 с Найдите скорость каждого мальчика (в метрах в секунду). На сколько скорость Сережу больше скорость Андрюшу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3 хв 5 с = 185 с
3 хв 10 с = 190
Сергейка 1000/185 = 200/37 = 5 15/37
Андрей 1000/190= 100/19 = 5 5/19
Сергей больше Андрейки 5 15/37 - 5 5/19 = 100 /703 м/с
Вопрос: Вычислите периметр пятиугольника, если его наименьшая сторона равна 3,4 см, а каждая последующая - на 1,8 см больше предыдущего
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

Вторая сторона пятиугольника равна 3,4 см + 1,8 см = 5,2 см, третья сторона - 5,2 см + 1,8 см = 7 см, четвертая - 7 см + 1,8 см = 8,8 см, пятая - 8,8 см + 1,8 см = 10,6 см. Периметр пятиугольника равна 3,4 см + 5,2 см + 7 см + 8,8 см + 10,6 см = 35 см.
Вопрос: Отрезок АВ разделен на части точками М и N так, что отрезок AM составляет 3/13 отрезка АВ, а отрезок MN 17/78 - отрезка АВ. Какую часть отрезка АВ составляет отрезок NB?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 - (3/13+17/78) = 43/78
ответ 43/78 частей
Вопрос: Отрезок MN разделен на части точками А и С так, что отрезок МА составляет 5/48 отрезка MN, а отрезок АС 7/64 - отрезка MN. Какую часть отрезка MN составляет отрезок CN?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 - (7/34-5/48) = 151/192 
ответ 151/192 частей
Вопрос: Найдите среднее арифметическое таких наборов чисел: 4, 5, 7 и 3, 5, 8, 9. Какое из полученных средних арифметических больше и насколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(4+5+7)/3=16/3 = 5 1/3
(3+5+8+9)/4 = 6 1/4
6 1/4 - 5 1/3 = 11/12
ответ больше  на 11/12
Вопрос: Способность дисперсных систем сохранять неизменный размер частиц дисперсной фазы называется агрегативной устойчивостью:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Участие в диффузии частиц обусловлено броуновским движением:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Химическая конденсация происходит в результате, например, реакции восстановления:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Химическая конденсация происходит в результате, например, реакции гидролиза:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Химическая конденсация происходит в результате, например, реакция обмена при избытке одного из реагентов:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Электродиализ - метод очистки коллоидных систем:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Электроосмос - явление переноса жидкости через капиллярно-пористое тело под действием электрического поля:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Электрофорез - явление перемещения коллоидных частиц в электрическом поле:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Явление переноса растворителя через полупроницаемую мембрану в растворе - это:
 (*ответ*)  осмос
 диализ
 электролиз
 броуновское движение
Явление, обратное электроосмосу. - это:
 (*ответ*)  потенциал течения
 потенциал седиментации
 электрофорез
 эффект Дорна
Алкоголи (низкомолекулярные спирты) в воде растворяются плохо:
  (*ответ*)  нет
 да
Ацетон - простейший представитель класса кетонов:
 (*ответ*)  да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 3 кг бананов стоят 35 грн, а 5 кг апельсинов - 37 грн. На сколько 1 кг бананов дороже, чем 1 кг апельсинов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
35/3 = 11 2/3
37/5 = 7 2/5
11 2/3 - 72/5 = 4 4/15
ответ на 4 4/15 дороже
Вопрос: От куска ткани длиной 5 24/25 м отрезали кусок длиной 3 3/20 м. Сколько метров ткани осталось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5 24/25 - 3 3/20 = 2 81/100 м
ответ 2 81/100 м
Вопрос: За день в магазине продали 5/18 т фруктов. Из них 7/54 т составляли яблоки, а остальные - сливы. Сколько тонн слив продали в магазине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5/18 - 7/54 = 4 /27 т
ответ 4/27 т слив продали
Вопрос: Найдите делимое, если делитель равен 13/14, а доля - 7/65
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7/65 * 13/14 = 1/10
ответ 1/10
Вопрос: Найдите произведение, если первый множитель равен 6/13, а второй 65/66
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ:

произведение равно
6/13* 65/66 = 5/11
ответ 5/11
Вопрос: В магазине конфеты расфасовывают в небольшие упаковки по 2/5 кг конфет в каждой. Сколько килограммов конфет содержится: 
1) в 5 упаковках; 2) в 75 упаковках; 3) в 150 упаковках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5 * 2/5 = 2 кг
75 * 2/5 = 30 кг
150 * 2/3 = 60 кг
Вопрос: Каждая сторона пятиугольника равна 17/25 см. Найдите его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р = 5 *17/25 = 17/5 = 3 2/5 см
ответ 3 2/5 см
Вопрос: Найдите периметр квадрата со стороной 7/16 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р = 4 * 7/16 = 7/4 = 1 3/4 см
ответ 1 3/4 см
Вопрос: Стороны прямоугольника взаимно обратными числами. Одна из них равна 6/17 см. Найдите периметр и площадь прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Р = 2 (6/17+17/6) = 6 19/51 см
S = 6/17* 17/6 = 1 см
Вопрос: Вероятность выхода станка из строя в течение рабочего дня α < 1, α 2 << 1. Какова вероятность того, что за пять дней станок ни разу не выйдет из строя?
вопрос по теории вероятности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Для того чтобы станок не вышел из строя за пять дней, необходимо, чтобы он не вышел из строя ни разу в каждый из этих дней. Так как вероятность выхода станка из строя в течение рабочего дня α, то вероятность того, что он не выйдет из строя в течение рабочего дня, равна 1-α. Таким образом, вероятность того, что станок не выйдет из строя за пять дней, равна (1-α) в степени 5 (так как события "станок не вышел из строя" в каждый из пяти дней являются независимыми). 

В итоге, вероятность того, что станок не выйдет из строя за пять дней, равна (1-α) в степени 5.
Вопрос: Первая сторона треугольника равна 1 4/15 м, вторая- в 4 раза больше, чем первая, а третья - на 1/5 м меньше, чем вторая. Найдите периметр треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 4/15*4 = 5 1/15 вторая
5 1/15-1/5 = 4 13/15 третья
Р = 1 4/15+ 5 1/15 + 4 13/15 = 11 1/5 см
ответ 11 1/5 см
Вопрос: Белки в организме строятся из аминокислот:
 (*ответ*)  да
 нет
В быту важны разветвленные углеводороды:
 (*ответ*)  да
 нет
В качестве стандарта хорошего моторного топлива принят:
 (*ответ*)  изооктан
 метан
 пропан
 бутан
В неорганической химии распространена ионная связь:
  (*ответ*)  верно
 неверно
В состав нуклеиновых кислот входят гетероциклы:
 (*ответ*)  да
 нет
В состав природных липидов жирные кислоты не входят:
  (*ответ*)  неверно
 верно
В состав пчелиного воска входит мелиссовая кислота:
  (*ответ*)  верно
 неверно
В структурной органической химии строительным камнем является четырехвалентный атом:
 (*ответ*)  углерода
 водорода
 кислорода
 хлора
В химии не существует органических взаимодействий:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Возможность существования изомеров заложена в строении моносахаридов:
  (*ответ*)  верно
 неверно
Двухвалентным атомом кислорода характеризуются:
 (*ответ*)  эфиры
 кетоны
 альдегиды
 кислоты
Кетогруппа в виде альдегидной группы может находиться только в середине молекулы:
  (*ответ*)  нет
 да
Кислоты не являются производными предельных углеводородов:
  (*ответ*)  неверно
 верно
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)