nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие чистящие и моющие средства вы используете в быту? Каковы основы их наиболее безопасного применения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В быту применяются в качестве моющих средств мыла и порошки (СМС), отбеливатели и кондиционеры для белья, в качестве чистящих средств специальные чистящие порошки, жидкости для мытья посуды и сантехники. Основой наиболее безопасного их применения служит строгое следование инструкциям по их использованию, которые всегда есть на этикетках этих средств.
Вопрос: Что означают символы этикеток на одежде? Какое значение имеет учет информации символов на метках для ухода за одеждой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символы этикеток на одежде указывают, какие способы ухода за вещью желательны, а какие запрещены, как правило, указывается режим стирки (температура и способ: ручная, машинная, кипячение), способы чистки (возможность применения отбеливателей, химчистки), температурный режим глажения.Учет этой информации имеет очень большое значение, т.к. можно испортить не только эту вещь, но и другие, если стирать их вместе, вещь может изменить размеры («сесть» или растянуться), полинять (изменить цвет) или вообще порваться.
Вопрос: Расскажите о бытовых пестицидах, которые вы применяете дома, на даче или на приусадебном участке. Каковы правила их безопасного применения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дома применяются инсектициды — средства для борьбы с вредными насекомыми: дихлофос, хлорофосные карандаши («Машенька»).На приусадебном участке также применяются инсектициды («децис» — для борьбы с колорадским жуком) и гербициды (для борьбы с сорняками «УЛЬТРА»). Основой наиболее безопасного их применения служит строгое следование инструкции по использованию этих веществ.
Вопрос: Приготовьте сообщение на тему «Химия и красота» (роль химии в косметике)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Косметические средства, как и все другие окружающие нас вещества, являются химическими. Косметические средства использовали еще в древности, но тогда это были натуральные минералы.
Сейчас же почти все косметические средства являются синтетическими, возможно с добавками натуральных веществ. Например, рассмотрим состав компактной пудры: натуральный шелк, тальк, ланолин — природные вещества, карбонат кальция, карбонат магния, стеарат цинка, оксиды железа, пропилпарабон, ароматизатор — синтетические вещества. Практически все современные пудры имеют такой состав.
Главное свойство косметических средств — цвет, так например, в помаду добавляют органическое соединение никеля, перламутровый эффект  создают соли висмутила (BiO) или оксида титана (TiO2). Для приготовления белого грима используют испанские белила Bi ONO3 или ZnO.
В качестве красителей волос используют разбавленные водные растворы хорошо растворимых солей свинца (черный), серебра (серый), меди (красный), железа (лиловый). Осветление волос проводят с помощью 3%-го раствора пероксида водорода.
С помощью химических веществ можно зафиксировать самую небывалую
прическу, пользуясь гелем, муссом, воском или лаком для волос.
Вопрос: Приготовьте сообщение на тему «Химия и гигиена»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Средства гигиены также являются химическими веществами, как и все
остальные. Наиболее важными средствами гигиены являются мыло, шам-
пуни, зубные пасты, дезодоранты.
Основной компонент мыла — натриевые соли высших органических
кислот, также в них добавляют различные отдушки —в туалетные мыла, и
вещества, повышающие щелочность (NaOH, K2CO3) — в хозяйственные
мыла. Калийные соли высших карбоновых кислот — жидкое мыло, они яв-
ляются основой жидких мыл, шампуней и гелей для душа. Также в их со-
став входит глицерин и различные отдушки.
Зубные пасты состоят из пенообразующих веществ (ПАВ), абразивных
веществ (CaCO3, CaHPO4, Ca3(PO4)2, (NaPO3)2), загустителей (глицерин,
сорбит), для превращения смеси в стойкую пасту применяют связующие
компоненты (производные целлюлозы), для укрепления минеральной ткани
зуба вводят NaF, NaF•NaPO3, SnF2, приятный вкус и запах пасты создают
вкусовые добавки ментол, эвкалиптол, мятное и гвоздичные масла.
Дезодоранты выпускают в твердом виде, шариковые и в аэрозольной
упаковке. Дезодоранты тормозят разложение и окисление веществ, входя-
щих в состав пота и подавляют выделение пота, этими свойствами облада-
ют соли аммония, цинка, циркония, хрома, железа, а также формальдегид и
этиловый спирт.
Вопрос: Совокупность методов и средств осуществления политической власти определяется понятием «_ _»
 (*ответ*) политический режим
Совокупность реакций социальных субъектов на деятельность политической системы носит название « политическая (ое) _ «
 (*ответ*) поведение
 социализация
 культура
 сознание
Совокупность связей и отношений между партиями, претендующими на обладание властью в стране, определяется понятием «_»
 (*ответ*) партийная система
 политическая система
 политический режим
 избирательная система
Совокупность сравнительных методов в различных областях гуманитарного знания определяется понятием «_»
 (*ответ*) компаративистика
 кибернетика
 аналитика
 конформизм
 синергетика
Совокупность устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических институтов общества, носит название
 (*ответ*) тип политической социализации
 политическая социализация
 политическая культура
 культура политического участия
Современная политологическая наука различат следующие формы правления
 (*ответ*) монархия
 (*ответ*) республика
 демократия
 автократия
 тоталитаризм
Современному политическому процессу внутренне присущи
 (*ответ*) переплетение и взаимосвязь революционных и реформаторских начал; сознательных, упорядоченных и стихийных, спонтанных действий масс
 (*ответ*) значительное воздействие внешнего фактора, мирополитических и мирохозяйственных отношений и связей
 ослабевающие интеграционные процессы, снижение интернационализация экономической и социальной жизни
 упрощение структуры, механизмов, форм, средств и методов осуществления политики
Современные трактовки демократии могут быть сведены к двум интерпретациям ее сути процедурный и _ подходы
 (*ответ*) субстанциональный
Согласно биологическому подходу (В. Ваккаро, М. Дюверже, Ф. Шальмайер), власть _
 (*ответ*) есть естественное состояние в обществе, предопределяемое самой природой
 (*ответ*) свойственна всем живым организмам, не только людям
 трактуется как возможность использования определенных средств, в том числе насилия
 является особым типом поведения, основанным на возможности изменения поведения других людей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Принесите на урок различные упаковки от пищевых продуктов и укажите, какие пищевые добавки в них использованы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Макароны быстрого приготовления содержат пищевую добавку Е-621
(глютамат) — ароматизатор; жевательная резинка содержит пищевые до-
бавки Е-420 (сорбит), Е-414 — загуститель, Е-422 — стабилизатор, Е-421
(маннит), Е-950 — ароматизатор, Е-171 — краситель, Е-951 (аспартам) —
подсластитель.
Кетчуп содержит:
Е-201 — консервант, Е-211 — консервант.
Майонез содержит:
Е-415, Е-412 — подсластители, Е-202 — консервант.
Вопрос: Напишите сочинение на тему «Химия глазами выпускника школы»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Далеко простирает химия руки свои в дела человеческие» — так выразился М.В. Ломоносов о химии. И действительно, окончив весь курс обучения средней школы, понимаешь, что ни одна наука не может похвастаться настолько широким обхватом изучаемых веществ, явлений и процессов. Ведь абсолютно все, что нас окружает — химия, все состоит из химических веществ: одежда, обувь, дом, мебель, машина, пища, предметы обихода, косметика, лекарства, даже тело человека состоит из химических веществ.

Очень многие явления, которые происходят вокруг нас, являются химическими. Зайти хотя бы на кухню: горит газовая плита — реакция сгорания метана, гашение соды уксусом — реакция вытеснения угольной кислоты уксусной, приготовили чай с лимоном, его цвет становится менее насыщенным — тоже химическая реакция. Химия везде.

После окончания школы многие идут работать в промышленность, на заводы, какой бы он ни был, там протекают химические реакции, фармацевты и врачи постоянно в своей работе опираются на знания в химии.

Да, химия не только полезна, от нее может быть и вред, но в основном по причине химической неграмотности людей. Сейчас, зная химию, даже просто имея школьные базовые знания, многие явления природы и вообще процессы, протекающие вокруг, можно объяснить и использовать знания на практике.
Вопрос: На острове нет пещер, чтобы спрятаться от непогоды. Надо построить шалаш для людей и навес для лодки. Сколько всего надо собрать больших и маленьких веток, если для строительства шалаша нужно 9 больших ветвей,   маленьких  в  4  раза  больше,   и  столько  же для  строительства  навеса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 • 4 = 36 маленьких веток требуется для строительства шалаша.
9 + 36 = 45 больших и маленьких веток требуется для строительства шалаша.
45 + 45 = 90 веток нужно собрать для строительства шалаша и навеса.
Вопрос: Пока идёт строительство, надо закрыть припасы от дождя. Хватит ли для этого куска парусины квадратной формы площадью 81 дм2, если припасы занимают собой вот такую площадку: (Парусину резать нельзя.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
81 : 9 = 9 дм - длина стороны квадрата из парусины. 5 + 4 = 9 дм - длина площадки с припасами. 7 дм - ширина площадки с припасами. Так как длина стороны квадрата из парусины равна одной стороне площадки с припасами и больше другой стороны, то её хватит для того, чтобы закрыть припасы от дождя
Вопрос: Корабль придёт через 25 дней. Каждые 2 дня нужно 4 кг пшеницы для еды. В мешке - 40 кг пшеницы. Хватит ли этих запасов, чтобы дождаться корабля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 : 2 = 2 кг пшеницы в день нужно для еды.
40 : 2 = 20. На 20 дней хватит запасов пшеницы в мешке. 
Так как 20 < 25, то запасов пшеницы не хватит до прихода корабля.
Вопрос: Если запасов не хватает, можно в оставшиеся до появления спасателей дни питаться бананами. Сколько бананов понадобится, если на 3 дня нужно  9  кг  бананов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 — 20 = 5 дней можно питаться бананами. 9 : 3 = 3 кг бананов нужно на один день. 3-5 = 15 кг бананов нужно на 5 дней.
Вопрос: На   завтрак   есть   бананы,   кокосовые   орехи,   печёный   картофель   и   рыба. Сколько  разных  завтраков  из двух  блюд можно  составить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 - бананы + кокосовые орехи;
2  - бананы + печёный картофель;
3  — бананы + рыба;
4  - кокосовые орехи + печёный картофель;
5  - кокосовые орехи + рыба;
6  - печёный картофель + рыба.
Ответ: 6 видов завтраков из двух блюд можно составить из этих продуктов
Вопрос: Надо развести костёр, а для этого выполнить  вот  такие действия:
а)   Зажечь  спичку.
б)   Сложить  ветки  в  кострище.
в)   Собрать  ветки.
г)   Поджечь  ветки.
д)   Раздуть  огонь.
Расположите  действия  по  порядку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(   Начало   j
в) Собрать ветки
б) Сложить ветки в кострище
а) Зажечь спичку
г) Поджечь ветки
д) Раздуть огонь
(    Конец    j
Вопрос: Отрезком красного цвета показано, сколько дней на острове была солнечная погода, отрезком синего цвета показаны дождливые дни, отрезком зелёного цвета - дни, когда погода менялась в течение дня. Какие задачи можно составить и решить с помощью этого рисунка? (Единичный отрезок |—| на рисунке обозначает  один  день.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Солнечная погода на острове стояла 12 дней из 25, а дожди шли 8 дней. Сколько дней погода менялась в течение дня?
25 - (12 + 8) = 25 — 20 = 5 дней погода менялась в течение дня.
2) На острове 12 дней стояла ясная погода, 8 дней шел дождь, а 5 дней стояла переменная погода. Сколько дней велось наблюдение за погодой на острове? 124-84-5 = 25 дней велось наблюдение за погодой на острове.
Вопрос: Корабль остановился у берега ночью. Шлюпка должна прийти за участниками игры на рассвете, в полдень или на закате дня. Им сообщили, что шлюпка придёт на рассвете или на закате. Когда придёт шлюпка, если  это  сообщение  ложное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы имеем три варианта: на рассвете, в полдень или на закате. Так как варианты - на рассвете и на закате -ложные, то правильный вариант - в полдень
Вопрос: Согласно взглядам сторонников концепции «деидеологизации», _
 (*ответ*) идеологии выражают субъективные, социально-классовые интересы
 (*ответ*) современное индустриальное общество способно решать свои проблемы вне идеологических рамок
 в настоящее время идеология выступает в новой форме - в форме массовой культуры, она перестала быть теорией, и все больше сращивается с пропагандой, формируя вкусы «человека массы»
 в современных условиях стабилизирующая роль идеологий падает, они держатся только на жестком контроле за средствами массовой информации
Согласно либеральным концепциям элиты _
 (*ответ*) реальные возможности влияния масс на элиту посредством выборов и других демократических институтов весьма ограниченны
 (*ответ*) рекрутирование элиты осуществляется преимущественно из своей собственной среды на основе принятия ее социально-политических ценностей
 первейшая функция властвующей элиты в обществе - обеспечение общественного блага
 между экономической элитой и политическими руководителями существует прямая связь
Согласно политическим взглядам Аристотеля ,_
 (*ответ*) в государстве, как и в семье, кто-то должен управлять, а кто-то подчиняться
 (*ответ*) государство возникает из необходимости людей общаться, помогать друг другу, для удовлетворения их общих нужд
 государство возникает из объединения семей и уподобляется семье
 подлинное бытие имеет мир идей, а земной мир - лишь видимость действительности, представляющая собой отражение идей
Согласно теологической концепции теории происхождения, государство _
 (*ответ*) возникает и функционирует в соответствии с божественной волей
 трактуется как совокупность государственных учреждений, т.е. аппарат управления обществом
 существует в силу наличия у человека психологических потребностей жить в рамках организованной структуры
 возникает в результате завоевания слабого сильным
Содержательные компоненты политического режима (принцип легитимности, структура институтов, партийная система, форма и роль государства) были выделены
 (*ответ*) Ж-Л. Кермонном
 М. Дюверже
 М. Вебером
 Д. Истоном
Создание критической (леволиберальной) концепции элит связана с именем американского политолога
 (*ответ*) Чарлза Райта Миллса
 Герберта Спенсера
 Карла Маннгейма
 Хосе Ортега-и- Гассет
Сопоставление политий или явлений по характеристикам, связанным с определенным уровнем развития, называется _ типом сравнения
 (*ответ*) ретроспективным
 диффузионным
 эволюционным
 морфологическим
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В  деревне   Простоквашино   только   одна   улица   и   на   ней   25  домов, но  номера  некоторых  домов  стёрлись.   Запишите  числа  от   19  до  25.
Сколько чисел вы записали? Как называются эти числа? Сколько цифр вам понадобилось для записи каждого числа? Что означает каждая цифра в  записи  этих  чисел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
19,20,21,22,23,24,25.
Мы записали семь чисел. Это двузначные числа. Для записи каждого числа понадобилось по две цифры. Первые цифры в числах - это десятки, а вторые - единицы.
Вопрос: Дядя  Фёдор   записал  несколько двузначных  чисел.   Прочитайте  эти  числа. 4 д.   3  ед.,   7  д.   5  ед.,   9  д.   9  ед.,   3 д.   8  ед.
 Найдите  среди  этих  чисел  наибольшее.
 Какое  число  следует  при  счёте  за  этим  числом?  Как  оно  называется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сорок три,  семьдесят пять,  девяносто девять,  тридцать восемь.
Наибольшее из этих чисел - девяносто девять. За этим числом следует число 100. Оно называется трёхзначным.
Вопрос: Заполните  таблицу.   Работайте  в  тетради.
  Как   называются   такие   слагаемые?  Запишите    и    прочитайте    две    возможные разности  с  числами  40,   43,   3.
                
Слагаемое    40    70        90
Слагаемое    3        8    
Сумма        75    38    99
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слагаемое    40    70    30    90
Слагаемое    3    5    8    9
Сумма    43    75    38    99
Такие слагаемые называются разрядными. 43-3 = 40; 43-40 = 3.
Вопрос: Решите  задачи.
а)   Шарик  сделал  27  фотоснимков  в  лесу.   Это  на  7  снимков  больше,   чем в   поле.   Сколько   всего   снимков   сделал   Шарик   в  лесу   и   в   поле?
б)   Корова Мурка дала  15 литров молока. Десять литров этого молока Мат-роскин  спрятал  в   погреб,   а  остальное  молоко  выпили.   На  сколько  больше молока  спрятано  в  погреб,   чем  выпито?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  27 — 7 = 20 снимков сделал Шарик в поле.
20 + 27 = 47 снимков сделал Шарик в лесу и в поле.
б)  15 — 10 = 5 литров молока выпили.
10 — 5 = 5. На 5 литров молока больше спрятано в погреб, чем выпито.
Вопрос: В  каком  из  уравнений  надо  найти
а)  слагаемое,   б)  уменьшаемое,   в)  вычитаемое?   Решите   уравнения  с   объяснением  и   проверкой.
х -   1   =  70                               9  +  а =  49                           89  -  с  =   80
х +  5  =   12                             15  -  у =    9                             к -   6  =   80
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Найти слагаемое нужно в уравнениях: х + 5 = 12 и 9 + а = 49.
б) Найти уменьшаемое нужно в уравнениях: х-1 = 70 и к-6 = 80.
в) Найти вычитаемое нужно в уравнениях: 1Ъ-у = 9 и 89-с = 80.
х-1 = 70 х + 5 = 12 9 + а = 49 15-2/ = 9
89-с = 80
 х = 70+1  х = 12-5  а = 49-9  2/ = 15-9
 с = 89-80
 а: = 71  х = 7  а = 40  у = 6  с = 9
 71-1 = 70  7 + 5 = 12  9 + 40 = 49  15-6 = 9  89-9 = 80
Вопрос: В кувшин, банку и миску Матроскин налил молоко, сметану и простоквашу. Шарик спросил, как найти молоко. Матроскин ответил: «В кувшине не сметана, а в миске не сметана и не молоко». Куда же Матроскин налил  молоко?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молоко    Сметана    Простокваша
Кувшин    +    -    -
Банка    -    +    -
Миска    -    —    +
Ответ: Молоко находится в кувшине.

В миске простокваша а в кувшине молоко
Вопрос: Решите  уравнения  с  объяснением  и  проверкой.
80  -  х  =   14                              у  -  24  =  36                               а  +   17  =  63
11   -  п  =    6                             с  +    7  =   14                              2-4=9
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи в виде рисунка
Вопрос: Вспомните, в каком порядке выполняются действия в выражениях, где содержатся только действия сложения и вычитания. Установите порядок действий.   Найдите   значения   числовых   выражений.
a)k-a  +   d-c                  к  -  (а  +   d -  с)                   к  -  (а  +  d)  -  с
б)    56  -   11   +   7  -  9             56  -  (11   +  7  -  9)              56  -  (11   +  7)  -  9
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи в виде рисунка
Вопрос: Какие  из  высказываний  истинные,   а  какие  ложные?
а)   1    м   =   10   дм;   б)   1   дм   =   10   см;   в)   единица   измерения   объёма   — килограмм;   г)  масса  —  величина;   д)  0  —  натуральное  число.
  Замените ложные  высказывания  на  истинные.   Придумайте свои  истинные и  ложные  высказывания,   связанные  с  величинами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Истинное.
б)  Истинное.
в)  Ложное. Единица измерения объёма - литр.
г)  Истинное.
д) Ложное. О - это не натуральное число. 
Придумываем высказывания: Истинное: 1 м = 100 см.
Ложное: 1 л = 100 г.
Вопрос: Вычислите.   Выразите  ответ
а)   в  метрах:
4  м  2  дм  +  (6  м  8  дм  -   100  см)
б)   в дециметрах:
(74  см  +   1   дм  6  см)  —  4  дм
в)   в  квадратных  сантиметрах: 4  дм2-2   -   14дм        2
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  4 м 2 дм + (6 м 8 дм - 100 см) = 4 м 2 дм + + 5 м 8 дм = 10 м.
б)  (74 см + 1 дм 6 см) - 4 дм = 9 дм - 4 дм = 5 дм.
в)  4дм2 • 2 - 14дм2 : 2 = 8дм2 - 7дм2 = 1дм2 = 100см2
Вопрос: Состояние власти, когда она признается большинством народа законной и справедливой, определяется понятием «_»
 (*ответ*) легитимность
 легальность
 законность
 харизматичность
Социал-демократическое (реформистское) течение оперирует такими понятиями, как
 (*ответ*) «плюрализм», «солидарность»
 (*ответ*) «социальное партнерство»
 «классовая борьба»
 «порядок», «власть», «диктатура пролетариата»
Социализация может быть
 (*ответ*) первичной или вторичной
 (*ответ*) прямой или косвенной
 либеральной или радикальной
 демократической или недемократической
Социалистическое направление в политической мысли Европы XVI-XVII-го вв. представляли
 (*ответ*) Томас Мор
 (*ответ*) Томмазо Кампанелла
 Томас Мюнцер
 Юний Брут
Союз юридически и политически независимых государственных образований для осуществления конкретных совместных целей носит название «_»
 (*ответ*) конфедерация
Специфическая логическая, мыслительная модель, определяющие способы восприятия и интерпретации действительности, определяются понятием «_»
 (*ответ*) парадигма
 теория
 концепция
 гипотеза
Способность человека переходить к новым ценностным ориентирам, а так же признавать возможность существования других точек зрения, называется _ типом политической социализации
 (*ответ*) плюралистическим
 гармоничным
 гегемонистским
 конфликтным
Сравнительная политология в целом обладает характером
 (*ответ*) эмпирическим
 теоретическим
 философским
 номинальным
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В своём письме родителям Дядя Фёдор написал, что его дом, дом почтальона Печкина и колодец находятся на одной прямой. От дома Дяди Фёдора до дома почтальона Печкина 80 м, а от колодца до дома Дяди Фёдора 20 м. Какое расстояние от колодца до дома почтальона Печкина? Мама Дяди Фёдора решила, что это расстояние равно 60 м, а папа - что 100  м.
Сделайте  рисунки и  объясните,  в каком случае права мама,  а в каком -папа.   Что  Дядя   Фёдор   забыл   написать   в  своём   письме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант  мамы:  80 — 20 = 60  метров  от  колодца до  дома почтальона Печкина.
Вариант папы:  80 + 20 = 100 метров от колодца до дома почтальона Печкина.
Дядя Фёдор забыл написать в своём письме родителям, где находится колодец: перед домом почтальона Печкина или за ним
Вопрос: От дома Дяди Фёдора к магазину ведут две тропинки. В письме он сделал чертёж и написал, что ходит в магазин самой короткой тропинкой. Какова длина  этой  тропинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60 + 36 = 96 м - длина тропинки через лес.
78 + 22 = 100 м - длина тропинки через почту.
96 < 100, следовательно, самая короткая тропинка проходит через лес.
На рисунке мы видим четырёхугольник. Угол  «Дом»  - острый, а остальные углы - тупые
Вопрос: Дядя Фёдор решил сфотографироваться вместе с Шариком и Матрос-киным. Как они могут занять места перед фотокамерой, если будут сидеть рядом  на  диване?  (Перечислите  возможные  способы.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варианты размещения перед камерой:
Д.Ф + Ш + М       Д.Ф + М + Ш       М + Д.Ф + Ш
М + Ш + Д.Ф       Ш + Д.Ф + М       Ш + М + Д.Ф
Вопрос: Шарик подружился с соседскими собаками: Жучкой, Чернышом, Стрелкой и Бобиком. Он решил выяснить, у кого из них наибольшая лохматость. Оказалось, что лохматость у Стрелки больше, чем у Шарика, у Черныша больше, чем у Жучки, но меньше, чем у Шарика, а у Бобика больше, чем у Стрелки.  У  кого  из друзей  Шарика  наибольшая лохматость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из рисунка можно увидеть, что самый лохматый - Бобик
Вопрос: Решите  задачи  несколькими  способами.
а)      За      то      время,      что      Шарик      прожил      в      городе,      он      услышал 22 английских слова,  столько же испанских,  а французских слов на  11   больше,   чем   английских   и   испанских   вместе.   Сколько   всего   английских,   испанских   и  французских  слов  услышал  Шарик?
б)    Для    полноценного    питания    коровы    Мурки    кот    Матроскин    заготовил сначала   15  тюков  сена,   а  потом   ещё  28  таких  же  тюков.   Сколько  тюков у  него  осталось,   если  7  из  них  Мурка  съела  осенью?  Хватит  ли  ему  этого   количества,   если  для   пропитания   Мурки   на   зиму   и   весну  требуется  40 таких  тюков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Первый способ:
22 + 22 + 11 = 55 французских слов услышал Шарик.
22 + 22 + 55 = 99 слов всего (английских, французских и испанских) услышал Шарик.
Второй способ:
22-2 + 11 = 55 французских слов услышал Шарик.
22* 2 + 55 = 99 слов всего (английских, французских и испанских) услышал Шарик.
б) Первый способ:
15 + 28 = 43 тюка сена всего заготовил Матроскин.
43 — 7 = 36 тюков сена осталось после осени.
36 < 40 - этого количества не хватит на зиму.
Второй способ:
15 — 7 = 8 тюков сена осталось после осени.
8 + 28 = 36 тюков сена осталось на зиму.
36 < 40 - этого количества не хватит на зиму
Вопрос: Задайте  вопросы  к  условию  и  ответьте  на  них.
Корова Мурка за неделю дала 80 литров молока. Из 30 литров молока сделали сметану, из 12 литров - творог, из 8 - простоквашу, а остальное молоко  отдали  бездомным  кошкам  и  собакам
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сколько литров молока отдали бездомным кошкам и собакам?
80 — 30 — 12 — 8 = 30 литров молока отдали бездомным кошкам и собакам.
2) Большее количество молока использовали или отдали?
80 — 30 — 12 — 8 = 30 литров молока отдали бездомным кошкам и собакам.
30 + 12 + 8 = 50 литров молока использовали.
50 > 30. Большее количество молока использовали
Вопрос: Дядя Фёдор хочет сделать из досок три рамы (форма рам и их размеры изображены на чертеже). Сколько досок ему понадобится, если длина каждой доски 1 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рама в виде треугольника: 3 • 3 = 9 м - 9 досок.
Рама в виде квадрата: 2 • 4 = 8 м - 8 досок.
Рама в виде шестиугольника: 61 = 6 м - б досок. 9 + 8 + 6 = 23 доски потребуется для изготовления всех трёх рам.
Вопрос: В таблицу Матроскин записал число всех жителей Простоквашина, имеющих разные увлечения.
Сколько в Простоквашине жителей, если каждый из них имеет только одно увлечение? Каких увлечений больше всего, меньше всего? На сколько больше жителей любят вышивать, чем ловить рыбу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 + 14 + 9 + 31 + 8 = 87 жителей в Простоквашино.
Больше всего жители Простоквашино увлекаются охотой, меньше всего - шитьём.
25 — 9 = 16. На 16 жителей больше любителей вышивать, чем любителей ловить рыбу
Вопрос: Матроскин украсил цветочные ящики разноцветными кругами с радиусом 2 см. Начертите окружность, радиус которой в 2 раза больше радиуса этих  кругов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 • 2 = 4 см - радиус окружности, которую нужно начертить
Вопрос: В семье Дяди Фёдора разница в возрасте между любым отцом и сыном - 22 года. Сколько лет Дяде Фёдору, если его папе 31 год? Сколько лет прадедушке Дяди Фёдора? Чей возраст здесь вычислен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
31 — 22 — 9 лет дяде Фёдору.
31 + 22 + 22 = 75 лет прадедушке.
Здесь вычислен возраст дедушки дяди Фёдора
Вопрос: Сравнительная политология получила свое название по _ исследования
 (*ответ*) подходу
 (*ответ*) методу
 предмету
 объекту
Сравнительный (компаративный) метод известен со времен
 (*ответ*) Аристотеля, Платона, Монтескье
 восточных деспотий
 буржуазных революций
 Первой мировой войны
Среди форм конвенционального участия выделяются
 (*ответ*) членство в политических партиях
 (*ответ*) голосование на выборах
 политический протест
 политическое насилие
Стабильный политический процесс _
 (*ответ*) характеризуется устойчивыми формами политической мобилизации и поведения граждан, основывается на легитимном режиме правления, соответствующей социальной структуре
 (*ответ*) внешне может характеризоваться отсутствием войн, массовых протестов и других конфликтных ситуаций, грозящих свержением или изменением правящего режима
 отличается достаточно низкой эффективностью господствующих в обществе правовых и культурных норм
 характеризуется отсутствием функционально отработанными механизмами принятия политических решений
Стержнем конституционной системы Бентама является
 (*ответ*) высшая законодательная власть
 исполнительная власть
 судебная власть
 три ветви власти, сконцентрированные в парламенте
Сторонники институционального подхода к рассмотрению политического процесса _
 (*ответ*) учитывают средовые условия (например, социальную инфраструктуру) частично или косвенно
 (*ответ*) связывают политический процесс с трансформацией институтов власти
 в качестве субъектов политики рассматривают отдельных индивидов или группы людей
 акцентирует внимание не столько на непосредственно наблюдаемой стороне политического процесса, сколько на внутренних структурно-функциональных особенностях политической системы и среды
Сторонники марксизма считают, что государство и право зависит от
 (*ответ*) уровня общественного разделения труда
 (*ответ*) классовой структуры
 (*ответ*) соотношения классовых сил общества
 условий исторического становления этноса
Сторонники протективной модели либеральной демократии являются
 (*ответ*) И. Бентам
 (*ответ*) Дж. Милль
 Дж. Дьюи
 А. де Токвиль
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Для похода на рыбалку Дяде Фёдору надо выбрать костюм. У него есть брюки, шорты, рубашка, футболка и майка. Сколько различных костюмов для рыбной ловли он может составить? Как можно решить эту задачу с помощью рисунка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Способов будет шесть. К каждой одежде из верхнего ряда есть два варианта с одеждой из нижнего ряда, а для каждой одежды из нижнего ряда - три варианта с одеждой из верхнего ряда.
Вопрос: Какие рассказы можно составить по рисунку и выражениям?
В каких случаях сложение заменяют умножением? Можно ли сказать, что действия умножения и деления - это обратные действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Мальчики сложили вместе свои яблоки, и их количество стало втрое больше.
2)  Мальчики разделили все яблоки поровну, и у каждого стало по пять яблок.
3)  Мальчики разделили все яблоки по пять штук и получили три кучки яблок.
Сложение заменяют умножением в том случае, если все слагаемые одинаковые.
Можно сказать, что умножение и деление - это обратные действия.
Вопрос: Какие вопросы можно задать по этим условиям и выражениям? Подберите значения переменных и дайте ответы на свои вопросы.
а)    Чтобы отправиться в путь на остров Джексона, Тому Сойеру, Геку Финну и Джо Гарперу нужно взять с собой по а удочек каждому.
а • 3
б)    Трое мальчиков захватили с собой в путешествие с литров лимонада.
с : 3
в)    Для костра Гек Финн принёс 12 толстых веток. Он ходил за ними в лес несколько раз и приносил каждый раз по х веток.
12 : х
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  Если каждый  мальчик должен взять с собой по две удочки, то сколько удочек им нужно взять в общем? а  = 2,   а • 3 = 2 • 3 = 6 удочек они должны взять с собой на остров.
б)  Мальчики взяли с собой в путешествие три литра лимонада. По сколько литров лимонада приходится на каждого? с = 3, с:3 = 3:3 = 1. По одному литру лимонада приходится на каждого мальчика.
в)  Допустим, что Гек приносил каждый раз по две ветки для костра. Сколько раз ему пришлось сходить за ветками? х — 2, 12 : х = 12 : 2 = 6. Гек ходил за ветками шесть раз
Вопрос: На плоту есть квадратный парус со стороной 9 дм. Смогут ли отважные путешественники полностью закрыть этим парусом прямоугольную площадку в 72 дм2 и спасти от дождя свои припасы, если длина этой площадки 9 дм?
Сравните периметры паруса и площадки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9-9 = 81 дм2 - площадь паруса. 72 : 9 = 8 дм - длина второй стороны квадратной площадки.
Путешественники смогут полностью закрыть парусом площадку со своими припасами.
Периметр паруса 9-4 = 36 дм2, а периметр площадки 8х х 2 + 9-2 = 34 дм2. Следовательно, периметр паруса больше периметра площадки.
Вопрос: В сундучке у тёти Полли есть пять катушек ниток: красного, белого, жёлтого, синего, зелёного цвета. Две из них Том взял с собой в поход. Какие нитки он мог взять? Перечислите все варианты.
Если вы затрудняетесь сразу ответить на этот вопрос, то ответ можно найти с помощью рисунка.
Какие варианты нарисовал Том? Найдите остальные варианты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможны 10 вариантов: ЗС; ЗЖ; ЗБ; ЗК; СЖ; СБ;
Том нарисовал вариант, в котором один из цветов - красный
Вопрос: Какие из этих чисел делятся на 5, какие на 6, какие на 7: 
15, 12, 10, 14, 30, 35, 18?
Какие из чисел 15, 12, 10, 14 - чётные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На 5 делятся: 15; 10; 30; 35.
На 6 делятся: 12; 30; 18.
На 7 делятся: 14; 35.
Чётные числа в данном ряду: 12; 10; 14.
Вопрос: Вычислите. Выразите ответ
а)    в сантиметрах:
24 м : (4 • 2) - 26 дм
б)    в квадратных дециметрах: 
(14 м2 - 7 м2) : 7
в)    в дециметрах:
(4 м- 100 см)•4:2
г)    в квадратных метрах:
(37 дм2 - 29 дм2)•5 + 60 дм2
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  24 м : (4 • 2) - 26 дм = 30 дм - 28 дм = 2 дм.
б) (14 м2 - 7 м2) : 7 = 1 м2 = 10 дм2.
в)  (4 м - 100 см) • 4 : 2 = 30 дм • 4 : 2 = 60 дм.
г)  (37 дм2 - 29 дм2) • 5 + 60 дм2 = 8дм2 • 5 + 60 дм2 = 40 дм2 + 60 дм2 =100 дм2 = 10 м2.
Вопрос: Путешествуя по Миссисипи, Том Сойер и его друзья делали остановки и запасались всем необходимым. Придумайте рассказы по таблице, задайте вопросы и найдите на них ответы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  Том Сойер купил 3 батона хлеба по 4 доллара за батон. Сколько стоила эта покупка?
4-3 = 12 долларов стоил купленный хлеб.
2)  Том Сойер и его друзья купили несколько кг крупы на 30 долларов. Сколько кг крупы они купили, если один кг стоит 5 долларов?
30 : 5 = 6 кг крупы было куплено.
3)  Мальчики купили за 16 долларов 8 кг свежего мяса. Сколько стоил один килограмм мяса?
16 : 8 = 2 кг стоил килограмм мяса.
Вопрос: Подберите значение переменной и решите задачу.
На одной из остановок Том купил для себя 2 рыболовных крючка и заплатил х $. Сколько стоит один такой крючок, 3 крючка, 5 крючков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предположим, что Том заплатил 4 доллара. Тогда х = 4, следовательно,  4:2 = 2 доллара стоил один рыболовный крючок. 2-3 = 6 долларов стоят три крючка. 2 - 5 = 10 долларов стоят пять крючков
Вопрос: Том купил с крючков, а Гек х таких же крючков. Джо Гарпер записал такие выражения: с + х; с - х; с: х. Что хотел узнать Джо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джо хотел узнать:
1)  Сколько крючков купили Том и Гек вместе?
2)  На сколько крючков Том купил больше, чем Гек?
3)  Во сколько раз Том купил больше крючков, чем Гек?
Вопрос: Стратегическая функция элиты _
 (*ответ*) подразумевающая под собой инициирование социальных изменений
 (*ответ*) заключается в выработке политических идеологических доктрин, конституций, законов, программ, реформ
 заключена в создании действенного механизма воплощения в жизнь политических замыслов
 реализуется в преодолении межгрупповых разногласий
Стратегия исследования двух стран, позволяющая выявить общее и особенное в их политическом развитии, называется
 (*ответ*) бинарным сравнением
 региональным сравнением
 «Холлистским подходом»
 плюралистичним исследованием
Структура высших органов государственной власти, порядок их образования и распределения компетенции между ними, определяется понятием «_ государственного правления»
 (*ответ*) форма
 режим
 система
 структура
Структура политических партий
 - высший лидер и штаб < принимают важнейшие решения; концентрируют в своих руках всю информацию о деятельности партии
 - бюрократический аппарат < осуществляет связи между выше- и нижестоящими партийными структурами
 - активные члены партии < способствуют реализации партийной программы, пропагандирующие ее идеи
 - социальная база партии < слои населения, которые ориентируются на партию и могут поддерживать ее в финансовом отношении
Структурно-функциональному подходу к проблемам политического процесса свойственны
 (*ответ*) акцентирование внимания на анализе макроаспекта политического процесса
 (*ответ*) понимание политического процесса как совокупность реакций политической системы на воздействие окружающей среды в целях формирования решений, приемлемых для ведущих групп интересов
 акцентирование внимания только на непосредственно наблюдаемой стороне политического процесса
 рассмотрение в качестве единиц анализа индивидов и групп
 занижение роли субъективного фактора в политическом процессе
Структурные элементы политического процесса и их основное содержание
 - артикуляция < проявление различными политическими субъектами своих властно значимых потребностей, интересов и стремлений
 - инициализация < представление политических интересов групп институтами, принимающими властно значимые решения
 - институционализация < принятие властью значимого решения и выражение политической воли
 - реализация < воплощение политической воли посредством управленческой деятельностью
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте выражения: а: b, а - b.
Расскажите, как нашли значения выражений при а = 18, b = 9 
а : b = 18:9 = 2    
а-b=18-9 = 9
Категория: школьный раздел
Ответы:
Частное а и Ь, разность а и Ь.
Значения выражений находятся подставленим значений а и b в выражение
Вопрос: Найдите значения выражений с • d, с + d, d — с при заданных значениях переменных.
Сделайте проверку своих вычислений.
с    3    4    6
d    9    8    7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если c = 3 и d = 9, то c*d = 3*9 = 27; c + d = 3 + 9 = 12; d-c = 9-3 = 6. Если с = 4 и d = 8, то с • d = 4 • 8 = 32; c + d = 4 + 8 = 12; d-c = 8-4 = 4. Если с = 6 и d = 7, то с • d = 6 • 7 = 42; c + d = 6 + 7-13; d-c = 7-6 = l.
Вопрос: Решите задачи.
а)    Том Сойер назвал себя Чёрным Мстителем Испанских морей и решил, что на своём пиратском корабле возьмёт на абордаж 8 галеонов и в пять раз больше каравелл с сокровищами. Сколько галеонов и каравелл с сокровищами он решил взять на абордаж?
б)    Джо Гарпер мечтал, что уйдёт к индейцам на Дальний Запад и у него будет 9 боевых топоров, столько же копий, а украшений из перьев на 5 больше, чем копий и боевых топоров вместе. Сколько украшений из перьев видит в своих мечтах Джо Гарпер?
в)    Гек Финн мечтал найти клад из золотых монет и подарить 19 монет своему другу - негру Джиму, ещё 29 монет - вдове Дуглас, и у него осталось бы в 8 раз меньше золотых монет, чем он подарил бы Джиму и миссис Дуглас вместе. Сколько монет мечтал найти Гек? Во сколько раз больше монет Гек нашёл бы, чем оставил бы себе, если бы его мечта осуществилась?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 8 • 5 = 40 каравелл с сокровищами решил взять на абордаж Том Сойер.
8 + 40 = 48 галеонов и каравелл с сокровищами решил взять на абордаж Том Сойер.
б) (9 + 9) + 5 = 23 украшения из перьев видит в своих мечтах Джо Гарпер.
в)  19 + 29 = 48 монет Гек Финн подарил бы негру Джиму и вдове Дуглас.
48 : 8 = 6 монет осталось бы у Гека Финна.
48 + 6 = 54 монеты мечтал найти Гек Финн.
54 : 6 = 9. Гек Финн нашел бы в 9 раз больше монет, чем
оставил бы себе.
Вопрос: Под большим дубом на острове Гек закопал сундучок с рыболовными крючками и лесками. Помогите ему с помощью карты заполнить блок-схему для друзей. (Каждая стрелка на карте - три шага.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
(   Начало   j
Сделайте шесть шагов на юг от колышка за ___________лодочным навесом
Сделайте 9 шагов на восток от кострища к _______________мостику_______________
Перейдите ручей по мостику
Сделайте 12 шагов на юг от мостика к валуну _________________Джо_________________
Сделайте 15 шагов на запад от куста Джо к _____________кусту ежевики_____________
Сделайте 15 шагов на юг от куста сжсвикн к _________________дубу_________________
Возьмите лопату
Выройте яму
Достаньте сундук
(    Конец    J
Вопрос: У сундучка два замка, и у каждого свой шифр. Найдите в каждом из примеров две цифры, которые спрятаны за «*». Составьте из цифр каждого примера все возможные шифры (двузначные числа). Цифры в записи этих шифров не могут повторяться
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 81-42 = 39
2) 56+37 = 93
Вопрос: В сундучке два крючка: большой и маленький и три катушки с лесками разного цвета: красного, жёлтого, зелёного. Тому надо сделать удочку- закидушку из крючка и лески. Сколько у него есть способов сделать такую закидушку из этих лесок и крючков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существует шесть способов
Вопрос: Заполните таблицы и решите задачи. Работайте в тетради.
а) Том, Гек и Джо заполнили водой 5 одинаковых пустых банок и собрали в них 15 литров воды. Сколько литров воды они смогут собрать, заполнив 9 таких же банок?
б) Ребята собрали 15 кг ежевики и заполнили 5 одинаковых бумажных пакетов. Сколько таких же бумажных пакетов им понадобится, чтобы разложить 9 кг ежевики?
Расскажите, к какой из задач составлена краткая запись.
Составьте план решения каждой задачи (расскажите, как будете искать неизвестное число). Решите задачи.
Расскажите, к какой из задач составлено выражение: 
9 : (15 : 5)    
15:5•9
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)
Объем     одной банки (л)    Количество банок (шт)    Объем   собранной воды
Одинаковый    5    15
Одинаковый    9    27
        
Масса в одном пакете    Количество пакетов (шт)    Масса ежевики (кг)
Одинаковый    5    15
Одинаковый    3    9
б)
Первая краткая запись составлена к первой задаче, а вторая
краткая запись - ко второй задаче.
План решения первой задачи:
Нужно вычислить, сколько литров воды в одной банке.
Затем эту цифру умножить на количество банок.
План решения второй задачи:
Требуется узнать, сколько кг ежевики помещается в одном
пакете.  Затем общую  массу ягоды  нужно  разделить на массу ягоды в одном пакете.
Первое выражение составлено ко второй задаче, а второе
выражение - к первой задаче.
Вопрос: Две лодки отчаливают от противоположных берегов одну и ту же минуту. Одна лодка идет быстрее другого, так, что они встречаются в 720 метрах от ближайшего берега. Прибыв к месту назначения, каждый лодка стоит 10 минут, а затем он отправляется в обратный путь. Лодки снова встречаются в 400 метрах от другого берега. Чему равна ширина реки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть скорость лодки 1 =х, скорость втрой лодки =у, ширина реки р, время до первой встречи =т, до второй т2, тогда 
х*т=р-720           х*т2=р+р-400
у*т=720              у*т2=р+400
Разделим уравнения попарно, что бы избавиться от т и т2, получим
х/у=(р-720)/720        х/у=(2р-400)//(р+400)  левые части равны, приравняем правые 
(р-720)/720=(2р-400)/(р+400)
(р-720)*(р+400)=720*(2р-400)
р^2-72-р+400р-720*400=720*2*р-720*400
р^2-1760р=0
р=1760
Вопрос: Том, Гек и Джо могут занять в лодке 3 места: у руля, под парусом и на носу. Сколько есть способов это сделать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 способов
Руль    Нос    Парус
Том    Гек    Джо
Том    Джо    Гек
Гек    Том    Джо
Гек    Джо    Том
Джо    Том    Гек
Джо    Гек    Том
Вопрос: В лодке лежат разные предметы. Форму каких известных вам геометрических фигур они имеют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конверт - прямоугольник; высокая коробка - куб; низкая коробка - параллелепипед; клубок - шар; сачок - конус; ведро - цилиндр.
Вопрос: Структурные элементы политической системы и их основные функции
 - политические институты < образуют материальную основу, каркас политической системы, ее властно-управляющих структур
 - политические нормы < регулируют политические отношения в рамках существующей политической системы
 - политические отношения < представляют собой структурную основу вертикальных и горизонтальных связей между элементами политической системы
 - политическое сознание < опосредует процесс создания и воспроизводства всех остальных частей политической системы
 - политическая культура < обусловливает ценностно-стилевые доминанты развития и требования к системе
 - политическая коммуникация < структурирует распространение соответствующей информации
 - политическое участие < выражает соответствующую степень поддержки политической системы или оппозиции к ней со стороны граждан
Стуктурные элементы политической культуры и их содержание
 - «познавательные ориентации» < знание о политической системе, ее ролях и носителях ролей
 - «эмоциональные ориентации» < чувства, испытываемые к политической системе, ее функционированию и тем, кто ее олицетворяет
 - «оценочные ориентации» < представления и суждения о политических объектах, опирающиеся на ценностные стандарты и критерии в сочетании с информацией и эмоциями
Субстанциональный подход к проблеме демократии _
 (*ответ*) фокусирует внимание на том, что делает избранная власть
 (*ответ*) видит сущность демократического правления в государственной политике в сфере обеспечения свобод и прав личности
 акцентирует внимание на процедурах, которые позволяют народу проявить свою волю (выборы, митинги, собрания общественности)
 понимает под демократией форму правления
Субстанционное сравнение - это сравнение, при котором соотносятся _ сопоставляемых объектов
 (*ответ*) материя
 (*ответ*) элементный состав
 форма
 морфология
Суть «традиционного подхода» в сравнительной политологии -это
 (*ответ*) формально-легальное описание, идущее от юридической науки
 исследование макроуровня политической системы
 исследование микроуровня мира политического
 применение историко-генетического метода
Суть проблемы Гэлтона в компаративистике заключается в
 (*ответ*) способе учета внешних воздействий на изучаемый объект
 взаимосоответствии измерительной техники выбранному «сегменту» исследования
 соотношении объема и содержания
 соответствии интерпретаций политического феномена
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У путешественников есть два крючка: большой и маленький; три катушки с лесками: красного, жёлтого и зелёного цвета. Им надо сделать закидушку из лески и крючка. Сколькими способами они могут это сделать?
Как можно решать задачи на перебор вариантов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего возможны шесть способов.
Вопрос: Чтобы решить эту задачу, Том Сойер сделал рисунок:
Пройдите по «веточкам» дерева и назовите варианты решения, выделенные красным и жёлтым цветом. Пройдите по оставшимся «веточкам», начиная с синей точки, и найдите все остальные варианты решения этой задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проходим по веточке, выделенной красным цветом: Красная + большой; красная + маленький. Проходим по веточке, выделенной жёлтым цветом: Жёлтая + большой; жёлтая + маленький. Проходим по веточке, выделенной зелёным цветом: Зелёная + большой; зелёная + маленький.
Вопрос: С помощью дерева выбора и таблицы Джо Гарпер начал решать такую задачу: сколько есть способов разместить лодку, шалаш и кострище под дубом, сосной и ольхой, если под каждым деревом будет только или кострище, или шалаш, или лодка? Прочитайте первое найденное им решение и назовите остальные. Придумайте и решите похожую задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ищем способы размещения:
4.
5.
6.
7.
Лодка    Шалаш    Кострище
ольха    сосна    дуб
ольха    дуб    сосна
сосна    ольха    дуб
сосна    дуб    ольха
дуб    ольха    сосна
дуб    сосна    ольха
У трёх рабочих есть три инструмента - лопата, топор и лом. Каждый рабочий берет по одному инструменту. Сколько вариантов нахождения инструментов у рабочих возможны?
1-й рабочий    2-й рабочий    3-й рабочий
лопата    топор    лом
лопата    лом    топор
топор    лопата    лом
топор    лом    лопата
лом    лопата    топор
лом    топор    лопата
Возможны шесть вариантов.
Вопрос: Запишите выражения и найдите их значения.
а) Из суммы чисел 45 и 39 вычесть 15; 6) произведение чисел 6 и 4 разделить на 8; в) частное чисел 45 и 9 умножить на 8; г) разность чисел 61 и 49 разделить на 4; д) сложить произведение 7 и 9 и частное 56 и 8.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  (45 + 39)-15-84-15 = 69;
б)  6-4:8-24:8-3;
в)  45:9-8 = 5-8 = 40;
г)  (61-49) :4 = 12:4 = 3;
д)  7-9 + 56:8-63 + 7-70.
Вопрос: Решите уравнения с объяснением и проверкой.
х•5 = 30    
32: у = 8    
67 - а = 35    28 + b = 70
Категория: школьный раздел
Ответы:
х-5 = 30    х = 30:5    х = 6    6-5-30 32: у = 8    у = 32:8    у = 4    32:4 = 8 67-а = 35    а = 67-35    а = 32    67-32 = 35 28 + 6 = 70     6 = 70-28    6 = 42    28 + 42 = 70
Вопрос: Решите задачи.
а)    Для постройки двух одинаковых шалашей нужно 18 больших веток. Сколько таких шалашей могут построить наши путешественники, если они нашли в лесу 27 таких веток?
б)    Гек сварил на костре 2 литра каши и разлил эту кашу поровну в три одинаковых котелка. Сколько таких котелков понадобилось бы Геку, если бы он сварил 4 литра каши?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)  18 : 2 = 9 веток нужно для постройки одного шалаша. 27 : 9 = 3 шалаша можно построить из собранных веток.
б)  4 : 2 — 2 - каши будет в два раза больше. 2-3 = 6 котелков понадобиться Геку для каши.