nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите на разворотах учебника те портреты, о которых идет речь в тексте. Сравните их межу собой, определите сходные и различные черты. Дайте собственную трактовку их образов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автопортрет Альбрехта Дюрера, «Лютнист» Караваджо, портреты Рембрандта, «портрет Шопена» Делакруа
Вопрос: Какие портреты вы отнесете к традиционному классическому направлению, а какие — к абстрактному искусству,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классические — это картины, на которых изображены — натюрморт, портрет и т.д. абстрактное искусство-это картина выполненная в видении художника определенного предмета допустим: яблоко может быть продолговатой линией и т.д.
Вопрос: Сопоставьте язык различных направлений портретной живописи. Определите выразительность линий, цвета, колорита, ритма, композиции каждого из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различают парадный и камерный портреты. Бывают портреты парные и групповые. Они предназначаются и для украшения парадных зал, и для восхваления определенных персон, и для сохранения памяти о людях объединенных профессиональными, духовными, семейными узами. Особую категорию составляет автопортрет, на котором художник изображает самого себя 
Любой из портретов можно отнести или к психологическому портрету, или к портрету-характеру, или к портрету-биографии.
Вопрос: Послушайте музыкальные сочинения. Какие из них созвучны образам, запечатленным на портретах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гимн великому городу. Из балета "Медный всадник" композитор Р. Глиэр, Ф, Шопен этюд ми-мажор; Канцона. Из сюиты для лютни. Ф. да Милано; Романс неизвестного автора гитара.
Вопрос: Поделитесь своими впечатлениями от женских портретов, написанных русскими художниками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня в большей степени интересует эстетическая подача и техничность исполнения произведения, благодаря которым и воспитывается вкус зрителя на примере конкретного искусства. Это достойный пример эстетического отношения к созданию женского образа, требовательного отношения к себе, — как к мастеру, уважительного отношения к выбранному ремеслу и зрителю, главному критику в конечном счёте.
Вопрос: Подберите музыкальные произведения русских композиторов (романсы, камерно-инструментальная музыка), которые можно использовать как фон, способствующий более глубокому восприятию портретной живописи,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокофьев — Ромео и Джульетта, Танец рыцарей
Романс — «Ночь светла» Автор текста (слов); Языков М Композитор (музыка): Шишкин М,
Рахманинов — Элегия, Прелюдия до диез минор, Мелодия
Глинка — Не искушай меня без нужды (романс), Тарантелла,
Ноктюрн-разлука, Я помню чудное мгновение(романс)
Валерий Гаврилин — Тарантелла (из балета Анюта), Каприччио,
Марш Адажио (из балета Анюта), Перезвоны
Вопрос: Сравните художественные особенности портретов Рокотова и Боровиковского с особенностями знаменитого портрета Леонардо да Винчи «Джоконда». Что их роднит, что различает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пока вижу не до конца проработанные плечи и сфумато в обеих картинах. Девушек нельзя назвать красавицами, но художники сумели дать нам увидеть в них нечто завораживающее. Легкая лукавая улыбка также у обеих девушек. На портрете Струйской фон нам непонятен, У Джоконды он довольно хорошо прописан.
Вопрос: Найдите в тексте стихотворения эпитеты, метафоры, сравнения. Каким образом они усиливают восприятие образа А. Струйской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как из тьмы, как два тумана — сравнение;  души изменчивой покрытых мглою, безумной нежности — эпитеты; потемки наступают, приближается гроза — метафора
Вопрос: Рассмотрите изображении людей. Определите в какое кремы они созданы, какие особенности личности (облик, черты характера, увлечения, социальная принадлежность и др.) стремились подчеркнуть в них художники. Какие средства выразительности помогли вам понять это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они созданы во второй половине 19 века.
Вопрос: Послушайте два фрагмента из произведений А. Бородина — «Ноктюрн» из Струнного квартета № 2, экспозицию Симфонии № 2 («Богатырская»), Какому из этих фрагментов созвучен портрет
композитора? Найдите общие средства выразительности портрета и музыки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Бородина — «Ноктюрн» из Струнного квартета № 2 — это произведение созвучно портрету композитора,
Вопрос: В структурной схеме типовой ЭВМ, предназначенной для управления процессами в реальном времени, к _ уровню сопряжения относятся внешние относительно ЭВМ интерфейсы, например, системный интерфейс старшей ЭВМ многомашинной системы. Соединения внешнего интерфейса с системным осуществляется при помощи адаптера (А) интерфейса
(*ответ*) пятому
 третьему
 второму
 четвертому
В структурной схеме типовой ЭВМ, предназначенной для управления процессами в реальном времени, к _ уровню сопряжения относятся интерфейсы датчиков (Д) и исполнительных устройств (ИУ), предназначенные для их согласования с устройствами связи с объектами (УСО)
(*ответ*) третьему
 первому
 четвертому
 пятому
В структурной схеме типовой ЭВМ, предназначенной для управления процессами в реальном времени, к _ уровню сопряжения относятся интерфейсы устройств передачи данных (УПД), т.е. интерфейсы телефонных, оптоволоконных и других каналов для передачи данных на большие расстояния, в том числе интерфейсы, применяемые для построения локальных, peгистровых и других типов сетей ЭВМ
(*ответ*) четвертому
 третьему
 второму
 пятому
Вектор _ параметров у = {ух,..., ут) позволяет количественно оценить основные характеристики оптимизируемого объекта. С точки зрения общей теории управления, этот вектор характеризует состояние объекта оптимизации
(*ответ*) выходных 
 случайных 
 входных 
 внутренних 
Задача _ - задача, заключающаяся в поддержании некоторых выходных (управляемых) характеристик объекта управления на заданных уровнях, несмотря на постоянно действующие возмущения
(*ответ*) стабилизации
 управления
 выполнения
 оптимизации
Задача _ - задача, позволяющая приравнять к нулю некоторые из параметров и соответственно упростить структуру модели (например, из структуры модели удаляются элементы, отвечающие нулевым значениям параметров)
(*ответ*) удаления переменных
 нулевых параметров
 идентификации переменных
 параметрической идентификации
Задача, в которой структура оператора модели задана, и необходимо определить только вектор неизвестных параметров модели Р, называется задачей
(*ответ*) идентификации в узком смысле
 идентификации в широком смысле
 пассивной идентификации 
 активной идентификации 
Задачи _ - задачи реализации некоторых оптимальных (по заданному критерию) выходных траекторий управляемой системы
(*ответ*) оптимизации в теории управления
 экстремального управления
 стабилизации
 программного управления
Задачи _ - задачи, при решении которых требуется построить оценку вектора состояния объекта в момент времени t по наблюдениям за выходом объекта вплоть до момента t', причем t' > t. Таким образом, состояние определяется с некоторым запаздыванием (t' -t) 
(*ответ*) сглаживания
 оптимизации
 идентификации
 прогноза
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Рассмотрите портрет А. Рубинштейна. Выскажите предположение, каким знакомым вам сочинением он дирижирует.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вавилонское столпотворение»
Вопрос: Послушайте вступление к опере «Хованщина» М. Мусоргского — «Рассвет на Москве-реке», Какие особенности развития этой музыкальной картины необходимо подчеркнуть дирижеру-исполнителю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Звучит, нами кающаяся с долгого вступительного звука восходящая мелодия у альтов. Ее подхватывает солирующая флейта, унося ввысь, где ее, в свою очередь, поддерживает дрожащее тремоло скрипок. На этом фоне вторые скрипки с гобоем запевают, широкую народного характера мелодию, после которой соло кларнета звучит как крик петуха возвещающего рассвет. Ему отвечает клич валторны. Переклички инструментов продолжаются и дальше на постепенно уплотняющемся оркестровом фоне. Вот уже раздольная песня у гобоя сопровождается непрерывно льющимися пассажами скрипок — как будто потоком солнечных лучей. Другая тема, близкая по характеру первой, появляется в более плотном звучании — кларнетов, фаготов и виолончелей. Валторны, арфы, литавры и тамтам с пиццикато контрабасов имитируют колокольный звон. Он все более разрастается, хотя и в пределах пианиссимо. Распевные мотивы становятся постепенно все короче и истаивают. Лишь легчайшее тремоло скрипок да восходящие ввысь отдельные звуки флейты и арфы завершают эту лаконичную зарисовку.
Вопрос: Вглядитесь в портрет писателя Л. Толстого. Какое эмоциональное состояние передано в нем художником?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Толстой изображен в минуту тревожной задумчивости — это именно минута, конкретное мгновение, когда писатель, оторвавшись от книги, пытается разрешить вопрос, возникший по поводу прочитанного. Сосредоточенная, настороженная вдумчивость, пытливый, проникающий Взгляд, заставляющий зрителя поневоле озаботиться содержанием этого вопроса, — черты, образующие программу портрета.
Вопрос: Прочитайте отрывок из романа Л. Толстого «Война и мир» (сцена Сони и Наташи) как диалог, по ролям. Какие черты характера героинь раскрывает писатель? Какую из сфер жизни общества начала XIX в. (война? мир?) описывает?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наташа предстает перед нами пятнадцатилетней девочкой — некрасивым, несформировавшимся подростком; «черноглазая, с большим ртом, некрасивая, но живая девочка.,.». Писатель намеренно подчеркивает, ее детскую некрасивость, чтобы полнее передать богатство внутреннего мира Наташи.                                   .
Сострадание и милосердие — составляющие образа этой девушки. Именно эти черты присущи русским женщинам. Наташа, как никто другой в романе, умеет дарить людям счастье, любить самозабвенно, отдавая всю себя без остатка. Так же искренне она предается безутешному отчаянию.
Вопрос: Какими знаниями обогащает вас знакомство с различными произведениями искусства — живописным портретом, литературным текстом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живопись и литература расширяют наше знание о людях, их поведении, характере. Ведь художники и писатели наблюдают жизнь и передают ее в своих произведениях и картинах не как механический фотоаппарат, а вкладывая свое отношение к изображаемому предмету,
В живописном произведении настоящего мастера (да и в литературном тоже) всегда есть авторский стиль, манера письма, какие то особенности, которые интересны зрителям и читателям. Книги и картины позволяют познать окружающий мир с разных сторон, с разных точек зрения.
Вопрос: Нарисуйте эскизы костюмов, декораций, подберите музыкальный фон для исполнения этого отрывка из романа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый бал. Война и мир. муз. С.С.Прокофьева
Вопрос: Рассмотрите портрет Третьякова кисти И. Репина. В чем, по вашему мнению, проявляется общность образов картины и рассказа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине Репина П. М. Третьяков изображён в состоянии глубокого раздумья 
Именно это состояние, состояние глубокой задумчивости, объединяет и портрет, и рассказ, в котором меценат раздумывает о постройке помещения для своих картин, ставшим потом знаменитой на весь мир Третьяковской галереей
Вопрос: Послушайте фрагменты из произведений разных композиторов: В.-А. Моцарта и С. Прокофьева, А. Бородина и Б. Тищенко, Ж. Бизе и Р. Щедрина, А. Шнитке и В. Кикты. Портреты каких людей вы «увидели » в музыке? Какие средства выразительности дают вам возможность представить особенности характеров героев и персонажей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Портреты Ромео и Джульетты, Фигаро, князя Игоря и т.д.
Вопрос: Сделайте  эскизные  зарисовки  портретов  персонажей полюбившихся вам музыкальных сочинений, дайте нм словесную характеристику. Определите, кто полнее раскрыл образ героя музыкального произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прокофьев балет «Ромео и Джульетта»
Вопрос: Задачи _ - задачи, при решении которых требуется построить оценку вектора состояния объекта в момент времени t по наблюдениям за выходом объекта вплоть до момента t', причем t' < t
(*ответ*) прогноза
 идентификации
 оптимизации
 фильтрации
Задачи _ возникают и решаются в живой природе (поддержание стабильной температуры тела у теплокровных животных), в технических системах (например, стабилизация напряжения и частоты в энергосистемах вне зависимости от нагрузки) и т.д.
(*ответ*) стабилизации
 слежения
 оптимизации
 выполнения программы
Задачи _ возникают, когда антенна радиолокатора отслеживает непредвиденные движения какого-либо летящего объекта
(*ответ*) слежения
 настройки
 экстремального управления
 программного управления
Задачи _ - задачи, в которых основная проблема сводится к формированию такой выходной траектории V(t) управляемого объекта, которая как можно более точно аппроксимировала бы другую, заранее не известную траекторию V*(t)
(*ответ*) слежения
 выполнения программы
 стабилизации
 программного управления
Задачи _ - задачи, при решении которых требуется построить оценку вектора состояния объекта в момент времени t по наблюдениям за выходом объекта вплоть до момента t', причем t' = t
(*ответ*) фильтрации
 наблюдения
 стабилизации
 сглаживания
Идентификация _ - задача построения структуры S и параметров Р оператора модели F
(*ответ*) в широком смысле
 в узком смысле
 параметрическая 
 активная 
Идентификация _ - идентификация, которая проводится в режиме нормального функционирования объекта управления — без оказания на него специальных идентифицирующих воздействий в виде специальным образом подобранных сигналов U и X
(*ответ*) пассивная 
 активная 
 параметрическая 
 сигналов
Идентификация _ - идентификация, которая предполагает подачу на вход объекта управления специальных идентифицирующих воздействий, вынуждающих объект управления «проявить себя» в максимальной степени
(*ответ*) активная 
 эффективная 
 точная 
 пассивная 
Канал _ представляет собой «интеллектуальное» устройство, способное самостоятельно, без помощи центрального процессора, вводить информацию в память микропроцессорной схемы или выводить ее из памяти
(*ответ*) прямого доступа
 внешнего доступа
 внутреннего доступа
 централизованного обмена
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Послушайте фрагменты знакомых вам сочинений Моцарта. Какие чувства, выраженные в музыке Моцарта, созвучны чувствам современного слушателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыка Моцарта выражает, в большинстве своем, радость, несет свет, надежду на лучшее, оптимизм, стремление к идеалу, к цели, к мечте... и т. д. Вот это все и созвучно с нашим временем, мы тоже все стремимся к гармонии, к достижению наивысших побед.
Вопрос: Послушайте современную обработку одного из сочинений Моцарта. Почему известные исполнители обращаются к творческой интерпретации музыки Моцарта
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.А. Моцарт — композитор вне времени. Его музыка необычайно актуальна и в паши дни. Но когда возвращаешься к уже сыгранному произведению, всегда открываешь для себя что-то новое. Этим и интересна музыка: своими постоянными изменениями, своим ответом на любые жизненные обстоятельства исполнителя. А совершенного исполнения не существует 
Самое главное в интерпретации — понять заложенное в произведении послание. Современные композиторы чувствуют в произведениях В. А. Моцарта всё новые и новые нотки. Они становятся интерпретаторами — т.е. людьми, передающими мудрость и переживания предыдущих поколений современным слушателям.
Вопрос: Прочитайте маленькую трагедию «Моцарт и Сальери» А. Пушкина.. Рассмотрите иллюстрации М, Врубеля, Посмотрите фрагменты фильма «Амадей». Какие особенности характеров Моцарта и Сальери раскрывают перед вами эти произведения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сальери был одержим музыкой, он пытался написать что-то грандиозное, посвятил музыке всю свою жизнь и никогда не позволял себе жить праздно. Сальери был учителем и другом Моцарта. Моцарт был веселый и добрый человек, радовался, веселился и при этом сочинял великолепные произведения, дошедшие до наших дней, при этом он будто бы не замечал своей гениальности. Сальери завидовал Моцарту, не понимал за что ему такой талант, что и стало причиной гибели Моцарта.
Вопрос: Какой опыт отношений между людьми вы приобретаете в результате знакомства с произведениями искусства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любые новые знакомства или же новая информация, изучения чего-то нового — это уже опыт, приобретенный во время жизненного пути! А опыт очень важный это развития, вы .узнаете, что-то новое полезное для себя, может быть далее вы обменяетесь своими знаниями и ваш собеседник, тоже извлечет опыт из вашей истории. А произведения искусства это тоже развитие, только духовное, вы становитесь более грамотным и извлекаете для себя что-то полезное.
Вопрос: Рассмотрите произведения различных видов изобразительного искусства, архитектуры, послушайте фрагменты музыкальных сочинений. В какую эпоху переносят нас их создатели? Какие особенности языка каждого вида искусства помогли вам это понять?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня они перенесли в Средневековье. Язык, архитектура, Давид, именно они перенесли в этот век.
Вопрос: Музыка какого характера созвучна каждому из этих шедевров искусства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для каждого шедевра искусства созвучна музыка, написанная в то же время в той же стране. Для иконы — церковное пение, для оперного театра в Сиднее — оперы, для Колизея — воинственные произведения..
Вопрос: Почему наше время и культуру сегодняшнего дня называют информационными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время потому что, век высоких технологий, искусство по той же причине (музыку на компьютере пишут, кино то же без высоких технологий не обходится ну и т.д.)
Вопрос: Какая информация для современного человека заключена в этих памятниках культуры, представленных в этом развороте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эстетическая и духовная, культурная и историческая информация о наших предках.
Вопрос: Рассмотрите репродукции картин, фотографии скульптур, архитектурных памятников в учебнике. Выберите одну из них, которая привлекла, ваше внимание. С помощью каких особенностей языка, композиции созданы эти образы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лувр в Париже — это сочетание современного и старинного искусства. Здание музея — старитый королевский дворец (Palais du Louvre). Конная статуя Людовика XIV обозначает точку начала так называемой исторической оси Парижа. Лувр — один из старейших музеев с богатой, историей коллекционирования художественных и исторических реликвий Франции, начиная со времён династии Капетингов и до наших дней.
Вопрос: Обсудите с одноклассниками, какую эстетическую и нравственную ценность представляют эти шедевры для зрителей ХХIв
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понятия "эстетики" и "нравственности" в 21 век прошли, но не полностью, оставшись в прошлом времени, и представляют собой ныне архаизмы, полузабытые термины, означающие нечто аморфное и смутное. Для современного поколения, которое вроде и слышало, вроде и знают о древнем искусстве, а эмоций не вызывает и дрожи в коленках не испытывают.
Вопрос: Механизм _ - аппаратный или программный механизм, предназначенный для оповещения процессора ядра МПС о том, что во внешнем мире произошло некоторое событие, существенное для ее дальнейшего поведения
(*ответ*) прерывания
 оповещения
 чтения
 записи
По режиму передачи информации интерфейсы бывают: 1) географические; 2) групповые; 3) с дуплексной передачей; 4) с полудуплексной передачей; 5) с симплексной передачей
(*ответ*) 3, 4, 5
 1, 2, 3
 1, 2
 2, 3, 4, 5
Под _ объекта управления понимается оператор, связывающий состояние объекта с его наблюдаемыми входами
(*ответ*) моделью 
 атрибутом 
 состоянием 
 оператором 
Под _ понимается процесс однократного достижения экстремальной цели в предположении стационарности экстремальной характеристики объекта оптимизации и конечномерности пространств входных и выходных параметров
(*ответ*) параметрической оптимизацией
 логической оптимизацией
 параметрической идентификацией
 оптимизацией в широком смысле
Под _ сетью понимают совокупность элементарных преобразователей информации, называемых «нейронами», которые определенным образом соединены друг с другом каналами обмена информации - «синаптическими связями»
(*ответ*) нейронной 
 синоптической 
 потоковой 
 конвейерной 
Под _ интерфейсом понимается совокупность унифицированных аппаратных, программных и конструктивных средств, необходимых для организации взаимодействия различных компонентов в системах при условии удовлетворения требований стандарта и электрической, информационной и конструктивной совместимости компонентов
(*ответ*) стандартным 
 унифицированным 
 общим 
 информационным 
Под критерием _ понимают признак, на основании которого проводятся сравнительная оценка допустимых решений и выбор оптимального решения
(*ответ*) оптимальности
 сравнительным 
 стабилизации
 настройки
Под оператором _ понимается оператор, связывающий входы объекта с его выходом
(*ответ*) объекта управления
 обратной связи
 сложности
 связи со средой
Принцип _ управления - принцип управления, который предполагает отсутствие обратной связи в общей схеме управления
(*ответ*) жесткого (разомкнутого) 
 системного 
 инерционного 
 обратного 
Принцип управления с обратной связью называется принципом _ управления
(*ответ*) замкнутого 
 обратного 
 разомкнутого 
 функционального
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие музеи, художественные галереи, выставки, архитектурные памятники есть в вашем городе, поселке, селе? Что вы знаете об их экспонатах, истории возникновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Челябинский областной краеведческий музей, Музей трудовой и боевой славы, Музей истории Южно-Уральской железной дороги, Выставочный Зал "Аквариум", Музей Занимательной Науки Экспериментус, Челябинский государственный музей изооразительных искусств, Музей ретро-автомооилей и др.
Вопрос: Представьте себя в роли экскурсовода (по музею, городу) и подготовьте рассказ об одном наиболее значимом культурном объекте своего края.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный исторический музей Южного Урала — музей истории Челябинской области. Открыт в 1923 году. 
В 1913 году группа энтузиастов во главе с И. М. Крашенинниковым начала сбор коллекций для музея. Эта работа, прерывавшаяся на Гражданскую войну, привела к тому, что к осени 1922 года было собрано достаточное количество материалов. Президиум губисполкома 24 октября 1922 года предоставил для музея помещение бывшего жилого дома братьев Яушевых на ул. Труда. Торжественное открытие музея местного края состоялось 1 июля 1923 года. При этом формирование коллекции началось ещё в 1918 году ..К этому же году относится, начало музейной деятельности И, Г. Горохова(1884—1970), которому мы обязаны открытием музея. Он же и стал первым директором краеведческого музея, отдав ему более 40 лет жизни. 29 июня 2006 года состоялось открытие нового здания Челябинского государственного краеведческого- музея. Техническое оснащение музея современно во всех отношениях: в залах установлено современное мультимедийное оборудование. Условия хранения и экспонирования соответствует требованиям ведуших музеев
Вопрос: Послушайте произведения П. Чайковского в исполнении победителей конкурса. Определите, их эмоциональный строй, средства музыкальной выразительности. Какие мысли, художественные ассоциации вызывает у вас эта музыка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта музыка — своеобразная визитная карточка конкурса. Ее жизнеутверждающая сила словно убеждает всех людей, что подлинное искусство вечно.
Вопрос: Найдите информацию о конкурсах различной тематической направленности. Рассмотрите эмблемы конкурсов. Какую символику они отражают?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международный заочный музыкальный конкурс «ДЕТИ В МИРЕ СТАРИННОЙ МУЗЫКИ», «Времена года», «Опера — всем» и др.
Вопрос: Подготовьте вопросы к одному из воображаемых участников конкурса и возьмите у него интервью. Обратите внимание на коммуникативную функцию искусства, на то, что художественный язык понятен всем без перевода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое произведение вы будете играть?
Какого композитора? 
Почему вы выбрали именно это произведение?
Вопрос: Послушайте музыкальные произведения в исполнении трех теноров (Л. Павароттн, П, Домннго, X. Каррераса). Какие чувства, мысли вызывают у вас эти произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восхищение, чувство радости, эйфории, восторга.
Вопрос: Какую идею популяризирует исполнители разных стран? Как классическое и современное искусство способствует общению людей разных стран, различных национальностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря выставкам художественного творчества (живописи, скульптуры, графики) мы познаем культуру других народов. Выставки доступны всем, можно общаться, и обмениваться своими впечатлениями. Книги других народов и национальностей рассказывают о жизни, обычаях и нравах в этих странах. Расширяют наш кругозор, зовут в путешествия, что бы узнать еще больше
Вопрос: Какую мысль хотел донести до читателя поэт в этом лирическом стихотворении-пейзаже? Какое эмоциональное состояние передает, поэт читателям? Как состояние природы в этом стихотворении влияет на чувства и мысли человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое слово стихотворения «Горные вершины» проникает сначала в сердце, рождает настроение. И только потом, уже сквозь призму этого настроения, возникают образы. Не нужно даже вдумываться в каждое слово, .нужно просто смотреть, на мир глазами Лермонтова, чувствовать его душой. Кажется, что в стихотворении очень тонко, проникновенно, и совершенно точно описано твое собственное состояние, часть твоей души.
Вопрос: Какие интонации голоса, динамику, темп нужно выбрать для выразительного чтения стихотворения? Попробуйте пластичными движениями рук передать образный строй стихотворения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужен медленный темп, повышение и понижение голоса при чтении стихотворения.
Вопрос: Сравните язык стихотворения, живописного пейзажа, романсов. Найдитe сходство и различие в особенностях языка при передаче содержания этих произведений искусства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все эти произведения искусства могут передать одну и ту же картину, одно и то же событие, при этом будут дополнять друг друга. По отдельности каждое из этих произведений — законченная работа. Но если их объединить, например, читать стихотворение под музыку, или дополнить его картиной — образ будет более полным для восприятия.
Вопрос: Процессорами _ называют программно-аппаратные комплексы, предназначенные для выполнения всех или некоторых функций систем управления базами данных (СУБД)
(*ответ*) баз данных
 сетевыми 
 коммуникационными 
 потоковыми 
Системы _ – системы, где управляющие воздействия строятся в зависимости от фактического текущего состояния объекта управления
(*ответ*) регулирования
 оптимизации
 стабилизации
 поведения
Системы управления без обратной связи называются 
(*ответ*) разомкнутыми
 замкнутыми
 гибкими
 целевыми
Совокупность объекта управления и воздействующего на него устройства управления называется _ управления
(*ответ*) системой 
 схемой 
 структурой 
 алгоритмом 
Функция _, реализуемая в системе управления технологическим процессом, рассчитана на оперативный персонал и призвана облегчить этому персоналу ориентацию в аварийных ситуациях. Она заключается в формировании и автоматическом выводе на экран дисплея информации о первой сработавшей защите и обо всех отклонениях от заданного алгоритма выполнения операций по останову или разгрузке технологического процесса, которые производятся на оборудовании после срабатывания защиты
(*ответ*) анализа действия защит
 регистрации аварийных ситуаций
 автоматического расчета технико-экономических показателей
 автоматического расчета технических показателей
CORBA - это 
(*ответ*) архитектура брокера запросов объектов, определяет механизмы взаимодействия объектов в разнородной сети 
 прикладные объекты, предназначенные для решения конкретных прикладных задач 
 универсальные средства, которые являются высокоуровневыми системными сервисами, ориентированными на поддержку пользовательских приложений (электронная почта, средства печати и др.) 
 объектные сервисы, которые являются основными системными сервисами, используемыми разработчиками для создания приложений 
Microware Hawk IDE является компонентом операционной системы 
(*ответ*) OS-9 
 Linux 
 Windows 
 MS DOS 
MPLAB работает под управлением Windows 95/98/2000/NT и позволяет: 1) создавать, компилировать и компоновать исходный код программ; 2) отлаживать программы во встроенном симуляторе или внутрисхемном эмуляторе реального времени MPLAB-ICE; 3) измерять временные интервалы; 4) просматривать значения переменных; 5) создавать электронные таблицы 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 1, 3, 4, 5 
_ служит (служат) для зашиты при передаче в сети паролей, аутентификаторов логических объектов и т.д. Для этого используются криптографические методы и протоколы, основанные, например, на процедуре "троекратного рукопожатия" 
(*ответ*) Процедуры аутентификации 
 Обеспечение целостности 
 Управление доступом 
 Цифровая подпись
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сравните содержание и эмоциональный строй двух переводов. Найдите в них общее и различное. Какой из переводов понравился вам больше? Почему? Обсудите это с одноклассниками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У обоих переводов общая тема несчастная любовь, но при этом оба они переведены приблизительно, что и понятно . Хороший перевод требует от переводчика много усилий ,На мои взгляд, второй перевод более эмоциональный и трагичный, по своему накалу он ближе к трагедиям Шекспира, чем первый.
Вопрос: Послушайте две музыкальные версии Сонета № 90 — Д. Кабалевского и Б. Горбоноса (перевод С Маршака). Какие чувства вызвала у вас прослушанная музыка? В чем различие прочтения текста сонета композиторами и исполнителями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Где-то радость, где-то грусть. Сонет Кабалевского вызывал чувство любви.
Вопрос: Какую из исполнительских трактовок можно отнести к жанру серьезной музыки, какую — к легкой? Благодаря каким средствам музыкальной выразительности вы смогли определить принадлежность этих сочинений к тому или иному жанру? В какой интерпретации вы услышали полное слияние слов и музыки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К легкой я бы отнес трактовку Кабалевского, а к серьезной — Горбоноса. Полное слияние я услышал в версии Кабалевского
Вопрос: В чем специфика искусства и каковы его особенности как способа общении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художественные произведения и картины, и музыкальные сочинения —  создают эффект  присутствия,  нашего непосредственного контакта, общения с авторами, исполнителями, героями произведения. Каждое искусство имеет свой особый язык, поэтому смысл произведения полнее раскрывается тому, кто владеет языком, на котором оно «написано».
Вопрос: Сопоставьте два примера (сообщении): одно — из математики, Другое— из области искусства. Какую информацию несет каждое из них? Аргументируйте свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Математическое сообщение несет на себе прежде всего логическую нагрузку, и направлено на логическое восприятие, кроме того, оно не терпит двойной интерпретации. 
Искусство создается и воспринимается душой, эмоциями. И, например, одна и та же картина с изображением леса может вызвать у разных людей совершенно разные чувства. При этом каждый из них будет прав — ведь это его чувства, он так видит, он так чувствует.
Точно так же каждый из этих людей увидев эту же картину в другом настроений или освещении, может испытать уже другие эмоции.
Вопрос: Чем различаются впечатления от разного рода информации: от сообщения в газете или журнале о состоявшемся концерте и от воспринятых вами произведений музыкального, изобразительного искусства, поэтического творчества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае информация принимается довольно спокойно, без каких либо эмоций. Во втором же случае информация воспринимается и зрительно, и на слух, и возникают в голове какие-то эмоции, чувства.
Вопрос: Образ какого времени создают эти стихи и картины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая половина 20 века.
Вопрос: Музыка каких направлений, жанров созвучна этим произведениям искусства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С этой картиной созвучна музыка, написанная в тот же временной период, инструментальная, наверное скорее всего струнная.
Вопрос: Какими знаками и символами разные виды искусства рассказывают о мире
Категория: школьный раздел
Ответы:
Музыка — лира, живопись — палитра, театр — маска, кино — пленка.
Вопрос: Послушайте несколько музыкальных сочинений и рассмотрите картины В. Ван Го га и П. Пикассо. Какой символический смысл каждого из них открывается для вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В них есть что-то загадочное, манящие. Они плавные и нежные. Хранящие тайну. Также ещё связаны с музыкой.
Вопрос: _ подход основан на принципе алгоритмической декомпозиции с выделением функциональных элементов и установлением строгого порядка выполняемых действий 
(*ответ*) Функционально-модульный 
 Функционально-ориентированный 
 Объектно-модульный 
 Объектно-ориентированный 
_-архитектура представляет собой систему с изолированными разделами, каждый из которых включает ядро, программное обеспечение промежуточного слоя и приложение 
(*ответ*) MILS 
 MISD 
 MIMD 
 SMP 
_ служит (служат) для подтверждения правильности содержания сообщения 
(*ответ*) Цифровая подпись 
 Обеспечение целостности 
 Процедуры аутентификации 
 Управление доступом 
_ служит для закрытия всех данных абонента или некоторых полей сообщения 
(*ответ*) Шифрование данных 
 Цифровая подпись 
 Обеспечение целостности 
 Управление доступом 
_ определяют спецификацию заголовков, генерацию страниц и т.п. 
(*ответ*) Директивы листинга 
 Директивы данных 
 Макро-директивы 
 Директивы управления 
_ подход основан на объектной декомпозиции с описанием поведения системы в терминах взаимодействия объектов 
(*ответ*) Объектно-ориентированный 
 Функционально-ориентированный 
 Объектно-модульный 
 Функционально-модульный 
_ позволяют произвести секционирование обычного ассемблерного кода 
(*ответ*) Директивы управления 
 Директивы данных 
 Макро-директивы 
 Директивы листинга 
_ - ассемблерные команды, которые встречаются в исходном коде, но не транслируются прямо в исполняемые коды, они используются ассемблером при трактовке мнемоники входного файла, размещении данных и формировании файла листинга 
(*ответ*) Директивы языка 
 Текстовые строки 
 Комментарии 
 Операнды 
_ служит (служат) для предотвращения возможности анализа трафика 
(*ответ*) Процедура заполнения потока 
 Управление доступом 
 Цифровая подпись 
 Процедуры аутентификации 
_управляют исполнением и распределением данных в пределах определений макротела 
(*ответ*) Макро-директивы 
 Директивы команд 
 Директивы листинга 
 Директивы управления 
Безопасный основной процесс, многозадачную среду для вложенных систем обеспечивает 
(*ответ*) ядро Microware OS-9 
 средство HawkEye 
 средство Microware MAUI 
 средство Microware Hawk IDE
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Подберите произведения — музыкальные, поэтические или изобразительного искусства, которые языком знаков и символов рассказали бы о каком-либо событии вашей жизни, о том, что оставило след в вашей памяти, в душе,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саундреки из "Хатико". Очень мелодичная, берущая за душу музыка, напоминает мне о тех добрых моментах, которые не вернуть, во мне сразу же просыпаются чувства радости, но и в тоже время доброй грусти
Вопрос: Рассмотрите изображения Снегурочки на репродукциях с картин II. Билнбина, В Васнецова и др. Послушайте, как воплощен образ Снегурочки в музыке Н. Римского-Корсакова, П. Чайковского Какие черты этого образа заимствованы из языческих верований и обрядов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она скромная, стеснительная, красивая, безупречная. В русских народных сказках много сходного с Мистериями Исиды, Кибелы, Адониса. Также мы знаем, что скандинавская дева Иса — Искорка (льдинка) , это дочь бога Имира, состоящего из мороза и инея, а она, соответственна снежинка — Снегурочка.
Есть исследователи старины, которые считают, что Снегурочка возникла из древнего славянского обряда похорон Костромы, которую на проводах зимы либо сжигают, либо топят в реке.
Вопрос: Разработайте сценарий одного из народных праздников: осенины, Рождество Христово, Масленица и др. Перечислите те знаки-символы, которые будут раскрывать смысл, содержание каждого из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масленица, народный праздник, который празднуется с древних времён. Традиционная еда — блины со сметаной. Этот праздник любят и взрослые и дети. Традиция в этот праздник сжигать чучело.
Вопрос: Какое историческое событие могло послужить поводом для создания Андреем Рублевым иконы «Троица»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По общепринятой в настоящий момент версии, основанной на церковном предании, икона была написала «в похвалу Сергию Радонежскому» но заказу его ученика и преемника игумена Никона.
Вопрос: В чем заключается историческая миссия Дмитрия Донского и Сергия Радонежского?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С именем Дмитрия Донского связанно много исторических сражений. Самой значимой пожалуй была победа над татарами на Куликовом поле. Сергий Преображенский — святой, преподобный, В 1382 году, войско Тохтамыша подступила к Москве, Сергий Радонежский бросил свой монастырь и бежал в Тверь под защиту князя Михаила Александровича Тверского,
Вопрос: Какое символическое значение имеем композиции иконы, ее колорит ритмическое построение, характер линий? Какой знак дает поишь, что эти ангелы — странники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Святая троица образует, круг-знак спокойствия и благоразумия.
Характер линий — нежный плавный (спокойный).
Вопрос: Какие музыкальные произведения созвучны образному строю иконы Андрея Рублева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая камерная духовная музыка
Вопрос: Какие знаки-символы раскрывают смысл праздника Троицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символ праздника Троицы — березка, как символ Нового года — ель.
Березку украшают пестрыми лоскутками и яркими лентами.
Вопрос: Как вы понимаете смысл высказывания режиссера А, Тарковского: «Предчувствие перемен выразил в своем творчестве Рублев, Он прозрел утро в самый темный час ночи, В этом и заключается высшее предназначение художника»? Обсудите это с одноклассниками,
Категория: школьный раздел
Ответы:
В разные эпохи этот сюжет получал различные толкования, однако уже к IX—X векам преобладающей становится точка зрения, согласно которой явление Аврааму трех ангелов символически раскрывало образ Единосущного и три ипостасного Бога — Святой Троицы.
Вопрос: Вспомните картины, песни, сказки, литературные произведения, в которых воплощены образы-символы солнца, дороги, дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Саамская сказка "сказка о солнце", «Как Иванушка дурачок за чудом ходил» , «Колобок», «Гуси лебеди» и др. Отечественное искусство знает немало музыкальных, живописных, графических произведений, которые посвящены образу дороги. Достаточно назвать такие имена: композиторы: М.И. Глинка, ПИ. Чайковский, С. Танеев, С. Рахманинов, Г. Свиридов; художники: И. Билибин, В,М, Васнецов, И.И. Левитан Н.К. Рерих, А.К. Саврасов, И.И. Шишкин.
Вопрос: В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 в число пяти основных процессов жизненного цикла МПС входят: 1) приобретение; 2) поставка; 3) разработка; 4) эксплуатация; 5) сопровождение; 6) усовершенствование; 7) создание инфраструктуры 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5, 7 
 1, 2, 3, 5, 6 
 3, 4, 5, 6, 7 
В соответствии со стандартом ISO/IEC 12207 в число четырех организационных процессов жизненного цикла МПС входят: 1) приобретение; 2) управление; 3) обучение; 4) эксплуатация; 5) сопровождение; 6) усовершенствование; 7) создание инфраструктуры 
(*ответ*) 2, 3, 6, 7 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
 3, 4, 5, 6 
В стандарте DO-178 определены три уровня структурного тестирования кода: 1) покрытие утверждений; 2) покрытие решений; 3) покрытие решений модифицируемым условием; 4) покрытие утверждений модифицируемым условием 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 4 
 2, 3, 4 
 1, 3, 4 
Входной файл ассемблера для MPASM имеет расширение 
(*ответ*) .ASM 
 .HEX 
 .ERR 
 .LST 
Выходной файл компоновщика имеет расширение 
(*ответ*) .LNK 
 .HEX 
 .ERR 
 .LST 
Выходной файл перемещаемого объектного кода из MPASM имеет расширение 
(*ответ*) .OBJ 
 .COD 
 .LNK 
 .LIB 
Главным недостатком _ подхода является однонаправленность информационных потоков и недостаточная обратная связь 
(*ответ*) функционально-модульного 
 функционально-ориентированного 
 объектно-модульного 
 объектно-ориентированного 
Делает построение образов для базовой и заказных плат, позволяет осуществить конфигурацию памяти компонент OS-9 под названием «_» 
(*ответ*) мастер конфигурации (Configuration Wizard) 
 профайлер (Profiler) 
 мастер проекта (Project Manager) 
 Microware Hawk IDE 
Децентрализованная программная и аппаратная обработка информации широко осуществляется в МПС _ поколения 
(*ответ*) второго 
 четвертого 
 третьего 
 первого 
Директивы _ управляют распределением памяти и обеспечивают доступ к символическим обозначениям данных 
(*ответ*) данных 
 команд 
 управления 
 листинга 
Для электрического согласования сигналов датчиков со входами АЦП в канал АЦП необходимо включить 
(*ответ*) нормирующий усилитель 
 устройство временного хранения сигналов 
 аналоговый фильтр 
 мультиплексор
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите отрывки из литературных произведений (поэзия, проза), в которых воплощен образ дороги, и запишите в творческую тетрадь свое понимание их художественной идеи, нравственно-эстетического смысла,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выхожу один я на дорогу; Сквозь туман кремнистый путь блестит; Ночь тиха. Пустыня внемлет богу, И звезда с звездою говорит. (М. ТО. Лермонтов)
Мотив дороги. В XX веке был подхвачен такими поэтами, как А. Твардовский А. Блок, А, Прокофьев, С, Есенин, А, Ахматова,
Каждый из них видел в нём всё новые и новые неповторимые оттенки звучания.
Вопрос: Послушайте «Тройку» (1-я часть) из Музыкальных иллюстраций к повести А, Пушкина «Метель», Обратите внимание на стилевые особенности музыки Г. Свиридова. Почему его творчество сравнивают с песнью о России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все произведения Свиридова пронизаны с любовью к России, Ещё он сказывал о России. Для меня Россия — страна простора, страна песни, страна печали, страна минора, страна Христа.
Вопрос: Посмотрите фрагмент кинофильма «Метель». Какую роль играет в нем музыка Г. Свиридова? Какими средствами композитору удалось осуществить ритмизацию действия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вот только, в своей музыке Свиридов постарался уйти немного от пушкинского сюжета, убрав ту ироничность, которая так заметна в повести. Да и вообще, старался не следовать строго литературному источнику, его музыка — это отдельный, важный герой фильма.
Вопрос: Попробуйте передать цветом различные настроения: радость, грусть, веселье, скуку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радость — оранжевый; грусть — темно фиолетовый; веселье — салатовый; скука — коричневый.
Вопрос: На идите на репродукциях картин, размещенных на этом развороте, различные сочетания цветов и объясните их выразительное значение для передачи образного содержания полотен.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На первой картине сочетание ярких цветов и черного; который дополняет их, как аккомпанемент. На второй картине тоже сочетание черного, только со светлым, игра на контрасте. На третьей картине сочетание разных цветов теплых и холодных оттенков.
Вопрос: Послушайте симфоническую поэму Скрябина «Прометей», нарисуйте свою цветовую композицию этого сочинения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возрождение "Прометея": сначала — нежно-фиолетовые, голубые и изумрудные тона. Хорошо сочетавшиеся с таинственным, приглушенным звучанием хора, потом — вспышки золотистых, оранжевых и пурпурных красок. Соответствующих энергичной теме трубы, зеленые и розовые цвета утренней зари и яркие солнечные блики появляются на экране, когда в хоре торжественно звучит тема Прометея — гимн человеку-творцу. Далее — новые контрасты; лирическая мелодия солирующей скрипки вызывает чередование фиолетового и синего. Танцевальным, скерцозным ритмам фортепиано отвечает динамичная красочная игра света. Заканчивается "Поэма огня" мощным нарастанием звучности оркестра, хора и органа, последний торжествующий аккорд — и яркий оранжевый, солнечный свет заливает весь зал.
Вопрос: Какую роль играет включение в репризе хора, который исполняет «тему творческих стремлений», а в кульминации — «тему Прометея»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтоб усилить эмоции, показать торжествующий коней произведения.
Вопрос: Представьте себя в роли дирижера и передайте выразительными жестами смену музыкальных образов в репризе поэмы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Устное задание, покажи жестами смену музыкальных образов в репризе поэмы.
Вопрос: Какие жанры музыкального искусства помогли композитору создать образ Прометея (выберите из предложенных и аргументируйте свое мнение): программная симфония, концерт для фортепиано с оркестром, кантата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Симфоническая поэма «Прометей» была написана А. Н. Скрябиным в 1910 году. Это программное произведение, навеянное образом титана Прометея из греческой мифологии.
Вопрос: Сравните высказывания двух композиторов. Что их объединяет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их объединяет то, что они с народом,  что они за народ.  Они настолько гуманны, что высказывают не только напрямую, по в принципе, всю свою жизнь они посвятили людям (искусство, что они создавали, было для них, для людей).
Вопрос: Использование языков высокого уровня часто позволяет снизить затраты на программирование, однако, как правило, при этом увеличивается 
(*ответ*) требуемая емкость ОЗУ 
 требуемая емкость ПЗУ 
 сложность аппаратной части МПС 
 сложность отладки программного обеспечения 
К настоящему времени наибольшее распространение получили следующие две (из перечисленного) основные модели жизненного цикла МПС: 1) каскадная модель; 2) спиральная модель; 3) линейная модель; 4) матрично-диффенцированная модель 
(*ответ*) 1, 2 
 1, 4 
 3, 4 
 2, 3 
К числу основных инструментальных средств отладки относятся: 1) внутрисхемные эмуляторы; 2) платы развития (оценочные платы); 3) мониторы отладки; 4) эмуляторы ПЗУ; 5) КЭШ-эмуляторы 
(*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
 2, 3, 5 
Код выбора внешнего устройства передается по шине _ контроллер(ы) 
(*ответ*) адреса на все 
 данных на выбранный 
 управления на выбранный 
 данных на все 
Компилятор (Ultra C/C++ Compiler) содержит компонент OS-9 под названием «_» 
(*ответ*) Microware Hawk IDE 
 профайлер (Profiler) 
 мастер проекта (Project Manager) 
 мастер конфигурации (Configuration Wizard) 
Концепции объектно-ориентированного подхода и распределенных вычислений стали базой для создания консорциума Object Management Group (OMG), членами которой являются более 500 ведущих компьютерных компаний (Sun, DEC, IBM, HP, Motorola и др.). Основным направлением деятельности консорциума является разработка спецификаций и стандартов для создания распределенных объектных систем в разнородных средах. Базисом стали спецификации под названием 
(*ответ*) ОМА 
 UML 
 NUMA 
 JAVA 
Кросс-программное обеспечение МПС включает комплект программ, используемых пользователем на этапе 
(*ответ*) разработки системы или ее модернизации 
 эксплуатации системы 
 отладки системы 
 тестирования системы 
Мастер проекта (Project Manager) содержит компонент OS-9 под названием «_» 
(*ответ*) Microware Hawk IDE 
 ядро Microware OS-9 
 профайлер (Profiler) 
 компилятор Ultra C/C++ 
Многофункциональная, преимущественно аппаратная обработка информации широко осуществляется в МПС _ поколения(ий) 
(*ответ*) третьего 
 первого и второго 
 только второго 
 только первого 
МПС отображается на логическом уровне 
(*ответ*) архитектурой, отражающей модульный состав, функциональные связи в МПС и характеризующей вычислительную среду, предоставляемую пользователю для разработки его программ 
 логической схемой, отражающей только аппаратные модули МПС 
 логической схемой, отражающей алгоритм работы МПС 
 логической структурой, отражающей аппаратные и программные модули МПС
Категория: разное
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку