nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие события происходили почти одновременно с Пуническими войнами в Древнем Китае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вторжение гуннов в Китай; строительство Великой китайской стены.
Вопрос: Что способствовало превращению Рима в мировую державу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подчинение своей власти всей территории Средиземноморья.
Вопрос: Почему республиканское управление не смогло предотвратить гражданские войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что начались споры внутри правящих кругов. А также нежелание допускать к власти плебеев и решать острые вопросы в государстве через ограничение своих прав.
Вопрос: Уравнение ведет к:
(*ответ*) деградации производства
 повышению производительности труда
 равенству людей
 революции
Уравнять людей по производительности труда возможно по восходящей линии:
(*ответ*) неверно
 верно
Человек создан как существо исключительно творческое:
(*ответ*) верно
 неверно
"Экономический человек" - человек капиталистического буржуазного общества:
(*ответ*) да
 нет
В наиболее законченном виде отношения собственности получили развитие вместе со становлением капитализма:
(*ответ*) верно
 неверно
В пуританских общинах, в частности у баптистов, нет нищих:
(*ответ*) верно
 неверно
Взяточничество очень накладно для общества, но выгодно для предпринимателей:
(*ответ*) неверно
 верно
Высказывание "Владение собственностью отличает человека от животного" принадлежит А. Платонову:
(*ответ*) нет
 да
Высказывание "не обманешь - не продашь" принадлежит:
(*ответ*) В. О. Ключевскому
 М. Веберу
 Л. Н. Толстому
 В. В. Розанову
Главное в конструировании классов - отношения собственности:
(*ответ*) да
 нет
Для пуритан нехарактерна аскетическая бережливость:
(*ответ*) неверно
 верно
Лозунг биржи труда "Триза" - "Продать себя красиво и дорого:
(*ответ*) да
 нет
Макс Вебер является идеологом:
(*ответ*) протестантизма
 капитализма
 собственности
 демократизма
Мирская аскеза - строгий образ жизни, строгие нравы:
(*ответ*) нет
 да
Мирская аскеза баптистов:
(*ответ*) "честность - лучшая политика"
 "кто не работает, тот и не ест" 
 "лукавство - лучшая политика"
 рациональная организация труда
Монопольная собственность ведет к улучшению социального строя:
(*ответ*) нет
 да
Наемник не может быть собственником:
(*ответ*) неверно
 верно
Несобственники могут объединиться, но не могут организовать революцию:
(*ответ*) неверно
 верно
Обладать самосознанием - быть самодостаточным, реализующим свои природные задачи:
(*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему патриции не признавали необходимость уступок плебеям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не желали делиться ни властью, ни часть своих земель,
Вопрос: В чём была противозаконность действий сенаторов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сенаторы не могли отменять решения Народного собрания, но выступили против принятой реформы.
Вопрос: Кто из слушателей Тиберия мог счесть себя оскорблённым и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
патриции, потому что Тиберий показал их лжецами и лицемерами, которые используют простых людей в своих целях.
Вопрос: Существовало ли различие между рабством в Древней Греции и Древнем Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В понимании римлян раб ассоциировался с иностранцем, Также как древние греки считали всех варваров низшей расой, у которых естественным состоянием было рабство, такие же взгляды разделяли и римляне. Например, Цицерон писал о распространенном мнении,  согласно  которому  некоторые  расы  предназначены  для рабства.
Вопрос: Подумайте, почему у римлян особо ценились учёные рабы
Категория: школьный раздел
Ответы:
от них было больше пользы, так как среди них были и врачи, и учителя, и переписчики.
Вопрос: Каковы причины распространения рабства в Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабовладение существовало в Риме с древнейших времён. Особое распространение оно получило после Пунических войн. В результате военных побед в Италию завозили огромное количество рабов, захваченных в плен. На море и на суше также орудовали шайки, похищавшие людей и продававшие их в рабство. Рынки рабов существовали повсюду. Один из самых известных находился в Риме на Бычьем форуме. Здесь чередовались дни продажи скота и рабов.
Вопрос: Общество, состоящее из необеспеченных людей, социально неблагополучно:
(*ответ*) верно
 неверно
Основная мера социализма - давать возможность людям иметь хотя бы минимум:
(*ответ*) верно
 неверно
Отношения между собственниками построены на имущественных отношениях:
(*ответ*) верно
 неверно
По пуританскому мнению религия вредит формированию нравственности человека:
(*ответ*) неверно
 верно
Под пролетарием понимаются люди физического и умственного труда, наделенные собственностью:
(*ответ*) нет
 да
Правовой нигилизм - главная черта российского духовного опыта:
(*ответ*) да
 нет
При неправильном отношении к собственности собственность:
(*ответ*) монополизируется
 приумножается
 делится
 уничтожается
При путешествии В. О. Ключевского по Европе на вопрос:"Как дела в России?" В. О. Ключевский ответил: "воруют": 
(*ответ*) неверно
 верно
Пуританская этика противопоставлена феодальной морали:
(*ответ*) верно
 неверно
Пуританскую этику формировала:
(*ответ*) вера в Бога
 политика
 классовая борьба
 структура предпринимательства
С преступным режимом справляются демократически:
(*ответ*) нет
 да
Собственность - основание самореализации, самоутверждение личности:
(*ответ*) верно
 неверно
Частное хозяйственное богатство - средство труда:
(*ответ*) да
 нет
Этика лишенного собственности наемника схожа с этикой собственника:
(*ответ*) нет
 да
Без народа собственность не может быть создана:
(*ответ*) да
 нет
Бюрократия распоряжается народным добром:
(*ответ*) да
 нет
В благополучии семьи большую роль играет собственность:
(*ответ*) да
 нет
Главная отрасль советской экономики - это:
(*ответ*) военно-промышленный комплекс
 сельское хозяйство
 машиностроение
 легкая промышленность
Главной проблемой, стоящей перед человеком, является самореализация:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Римские историки редко упоминали о Спартаке. Как вы но объясните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что восстание Спартака было самым крупным за всю историю Рима. Рим понес значительные потери из-за этого восстание. Гордость правящих кругов была ущемлена. По их мнению рабу не должно быть плохо.
Вопрос: Почему римская армия превратилась в средство достижения власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
этому способствовала военная реформа Мария. Армия стала наемной и для достижения своих целей каждый мог нанять армию.
Вопрос: Перечислите территории, присоединённые к Римской республике в 1 веке до н. э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Иудея, Сирия.
Вопрос: Наставления допивающемуся должности консула в Риме Какие пути, по мнению автора, реальны для получения должности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найти друзей среди высших должностных лиц и заручиться их поддержкой и поддержкой народа.
Вопрос: Назовите причины установления диктатуры в Риме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоречия между теми кто находился у власти и теми, кто был лишены возможности участвовать в управлении государством,
Вопрос: Сравните роль армии в политической жизни Древней Греции и Древнего Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древней Греции армия стояла на защите полиса и при необходимости Греции. В Древнем Риме армия использовалась для достижения определенных политических целей, в частности в борьбе за власть и уничтожении противников.
Вопрос: Почему войны и ветераны армии были верной опорой Цезаря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мужество и любовь к славе Цезарь сам взрастил и воспитал в своих воинах прежде всего тем, что щедро раздавал почести и подарки.., Вторым средством воспитания войска было то, что он сам добровольно бросался навстречу любой опасности и не отказывался переносить какие угодно трудности.»
Вопрос: Что позволило Цезарю оказаться на вершине власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цезарь  славился  своей  приветливостью,  учтивым обхождением, щедростью. Правда, щедрые подачки народу и роскошные зрелища он устраивал, влезая в огромные долги. Цезарь был очень самолюбивым, целеустремлённым, стремящимся к власти человеком.  Большую роль играли его победы над галлами и германцами. Слава Цезаря росла. Римский народ любил его и возлагал большие надежды на более справедливое правление.
Вопрос: За уничтожение частной собственности выступал:
(*ответ*) марксизм
 монархизм
 либерализм
 консерватизм
Задача развития общества - не допустить чтобы люди опускались на дно общества, становились пролетариями:
(*ответ*) да
 нет
Идею о превращении наемного рабочего в собственника выдвинул:
(*ответ*) Э. Бернштейн
 К. Маркс
 Ф. Энгельс
 А. Смит
Интеллигенция не является революционной:
(*ответ*) ложно
 истинно
Интеллигенция является радикальной:
(*ответ*) да
 нет
Каждое нормально развивающееся общество имеет субъект развития:
(*ответ*) да
 нет
Коллективизм наемных работников, как правило, фальшивый:
(*ответ*) да
 нет
Коммунизм рассматривает историю, как историю борьбы классов:
(*ответ*) да
 нет
Люди соединяются друг с другом в труде, где человек выступает в роли объекта:
(*ответ*) да
 нет
Люди, лишенные собственности, не могут идти в наем к собственнику:
(*ответ*) ложно
 истинно
Обнищание пролетариата до степени опускания на дно общества, называется:
(*ответ*) люмпенизацией
 отчуждением
 самореализацией
 самостоянием
Общество без собственности не нуждается в законах:
(*ответ*) да
 нет
Общество, в котором нет класса собственников, не бывает гражданским обществом:
(*ответ*) да
 нет
Объединение собственников является процессом созидательным:
(*ответ*) да
 нет
Отделение человека или от собственности, или от самого себя, называется:
(*ответ*) отчуждением
 люмпенизацией
 самореализацией
 самостоянием
По созданию среднего класса много работала премьер-министр Великобритании М. Тэтчер:
(*ответ*) да
 нет
Политика коммунизма исходит из целесообразности:
(*ответ*) да
 нет
Пролетариат может быть субъектом развития общества:
(*ответ*) нет
 да
Собственники объединяются принудительно:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В чём различие между диктатурой и республикой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Республика (в переводе с латыни «общее дело») — форма государственного устройства в Древнем Риме, при которой высшая власть принадлежала народным собраниям, сенату, выборным должностным лицам.
Диктатура — форма осуществления государственной власти, при которой вся полнота государственной власти принадлежит одной политической позиции, принадлежащей либо одному человеку (диктатору), либо правящей группе лиц (партии, союзу, классу и т. д.).
Вопрос: В чем проявлялась диктатура Цезаря?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цезарь заботился о благе государства, но больше всего об укреплении и возвеличивании собственной власти. Ему воздавали божественные почести. Цезарь носил пурпурные одеяния и вёл себя как царь.
Вопрос: Какие перемены принесли Риму мартовские иды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Цезарь был убит.
Вопрос: Цицерон в своих произведениях наставлял молодых людей упорно учиться и делать добрые дела. А вы следуете советам Цицерона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: да.
Вопрос: В чём своеобразие Римской империи по сравнению с Ассирийской или Персидской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римская империя сменила Римскую республику. Расширение прав императора шло постепенно. В истории империи существовали и периоды расцвета - правление династии Антонинов.
Вопрос: Какова роль Октавнана в установлении империи в Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Себя Октавиан называл принцепсом. Так по традиции именовали первого в списке сената. Сенат даровал ему титул Август (по-латыни — священный, возвеличенный). Октавиан также принял титул Цезаря.
Октавиан Август был главнокомандующим всех военных сил государства. Он создал особую дворцовую гвардию — преторианские когорты, которые должны были охранять особу Августа. Как главнокомандующий,  Август  получил  пожизненный  титул императора, который давался лишь на короткий срок. Так было установлено единовластие Aвгуста
Вопрос: Как римляне вели счёт лет? За какие заслуги Октавиан был назван Августом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Счет лет вели по консулам. Августом Октавиан был назван за окончание гражданской войны, передача государства в ведение сената и римского народа.
Вопрос: Почему с приходом к власти Октавиана Августа начался расцвет римской литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С приходом Октавиана Августа к власти закончилась гражданская война, Рим переходил мирному существованию. В годы правления Августа творили великие римские поэты и писатели, которым император покровительствовал. В этом ему помогал его друг — богатый римский всадник Меценат. Он поддерживал талантливых людей деньгами, чтобы они имели время для творчества
Вопрос: Собственность провоцирует отрицательные связи:
(*ответ*) нет
 да
Способность человека жить за свой счет называется самореализацией:
(*ответ*) неверно
 верно
Субъект развития является классом, обязанность которого - развивать общество:
(*ответ*) да
 нет
У собственников есть такая черта, как стремление к концентрации:
(*ответ*) да
 нет
У собственников цель объединения осознанная:
(*ответ*) да
 нет
Частная собственность является работой на себя:
(*ответ*) да
 нет
«Всеобщая организационная наука», разработанная А.А.Богдановым, носит название «_»
(*ответ*) тектология
«Дифференциация некой совокупности людей (населения) на классы в иерархическом ранге» П.Сорокиным определяется как «_ _»
(*ответ*) социальная стратификация
«Экономическая культура» является интегративным понятием, включающим как минимум три аспекта: когнитивный - приобретаемые знания и навыки; ценностный - осваиваемые роли, нормы и ценности и _ - вырабатываемые способы идентификации
(*ответ*) символический
«Экономический человек – индивид, движимый двумя природными мотивами: своекорыстным интересом и склонностью к обмену», считает
(*ответ*) А.Смит
 Т.Мальтус
 Дж.С.Миль
 Ж.Б.Сэй
А.А.Богданов
(*ответ*) считал экономику «пограничной областью технического и идеологического прогресса»
(*ответ*) впервые в России использовал понятие «социальная система» для описания общественного порядка
 считал, что путь к уничтожению классов лежит в завоевании власти, т.е. через революцию
 особое внимание уделял взаимоотношениям
А.В.Чаянов основное внимание в своих исследованиях сосредоточивает на проблеме
(*ответ*) крестьянских хозяйств
 кустарного производства
 организации крупного промышленного комплекса
 объема вмешательства государства в экономические отношения
Автор «конфликтной» трактовки постиндустриального общества -
(*ответ*) А.Турен
 К.Маркс
 Дж.Урри
 О.Шпенглер
 А.Тойнби
Автор «теории больших циклов конъюнктуры» -
(*ответ*) Н.Л.Кондратьев
 А.А.Богданов
 А.В.Чаянов
 Н.И.Бухарин
Автор первой теории человека и его потребностей -
(*ответ*) А.Смит
 Дж.Кейнс
 Д.Рикардо
 А.Маслоу
Автор такой модели экономического поведения, как «теория перебора экономических альтернатив», является
(*ответ*) Г.Н.Соколова
 А.В.Дорин
 В.И.Верховин
 В.В.Радаев
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Заполните таблицу «Гражданские войны в Риме». Графы таблицы: войны; противостоящие стороны; кто возглавил; итоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВойныПротивостоящие стороныКто возглавилИтоги1-я войнаОптиматы   и популярыСулла и Марий соответственноУстановление диктатуры Суллы2-я войнаПопуляры   и оптиматыГай Юлий Цезарь и Гней Помпеи ВеликийУстановление диктатурыЦезаря3-я войнасторонники Цезаря    и сторонники республикиАнтоний и Окравиан, и Лепид.Установление единоличной власти Октавиана.
Вопрос: Что свидетельствовало об усилении императорской власти в Риме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
пренебрежение законами и произвол императоров, террор
Вопрос: Почему в Риме стал возможен произвол императоров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этo стало возможно по причине установления единовластия Октавианом Августом.
Вопрос: Сравните Колизей с греческими сооружениями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Греческий амфитеатр углублен в землю, римский амфитеатр (Колизей) - обнесен высокими стенами. В Колизее были сменные арены, под которыми находились сложные инженерные сооружения. С помощью особых механизмов на арену поднимались декорации, люди и животные, до представления находившиеся в  подземных помещениях.
Вопрос: Чем были опасны писатели, учителя философии для тирании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
они учили людей думать и анализировать положение в стране, а не просто подчиняться.
Вопрос: Почему идеи христианства были восприняты многими людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иисус Христос говорил, что люди должны возлюбить Бога и друг друга. Только в вере и любви люди могут стать совершенными. Иисус призывал не копить богатств. Он учил людей и поступать с другими так, как хотят, чтобы поступали с ними. Иисуса слушали его ученики — апостолы (по-гречески — посланцы) и множество народа,
Вопрос: Подумайте, почему римские власти преследовали христиан
Категория: школьный раздел
Ответы:
В христианстве объявлялось равенство всех людей, призываюсь отказаться от накопления богатства. А также говорилось, что Бог один. Это противоречило традициям, сложившимся в Риме. А раб не мог быть равным своему господину.
Вопрос: К кому обращена Нагорная проповедь? Можно ли считать, что слова проповеди несли утешение людям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проповедь обращена к ученикам и людям. Можно считать, что слова проповеди несли утешение,
Вопрос: Какие качества характера, по мнению Марка Аврелия, важны для человека? Что осуждается в «Размышлениях»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудолюбие, умение анализировать свои действия и последствия этих действий либо безействия.
Осуждается - лень
Вопрос: Автором работы «Закат Европы» является
(*ответ*) О.Шпенглер
 М.Вебер
 К.Маркс
 Ф.Бродель
Авторы теории социального обмена:
(*ответ*) П.Блау
(*ответ*) Дж.Хоманс
 Дж.Коулмен
 Д.Мур
Американский социолог Э.Джонсон в своих стратификационных исследованиях обозначил социальный статус индивидов по трем основным признакам:
(*ответ*) род занятий
(*ответ*) образование
(*ответ*) расово-этническая группа человека
 уровень материального положения 10% населения, находящихся наверху социальной лестницы и внизу
 размер собственности, находящейся во владении
 качественные характеристики собственности, находящейся во владении
Базовым понятием концепции Н.Я.Данилевского является «_»
(*ответ*) культурно-исторический тип
 мир-система
 мир-экономика
 общественно-экономическая формация
 цивилизация
Базу «теории моральной экономики» составляют идеи
(*ответ*) К.Поланьи
 О.Д.Дункана
 Р.Смелзера
 Э.Дюркгейма
В 60-80-е гг. ХХ в.
(*ответ*) формируется научное направление социологии экономической жизни
(*ответ*) значительная часть исследований ориентирована на изучение типов поведения, отрицательно влияющих на экономику
 происходит институционализация отечественной экономической социологии
 появляются такие социально-экономические теории, как теория организации крестьянских хозяйств, теория «организационно-идеологического творчества масс»
В основе поведения человека, по мнению маржиналистов, лежит
(*ответ*) возрастающая экономическая рациональность
 стремление к победе в борьбе за существование
 принцип избегания страдания
 врожденный эгоизм
В философском смысле, социальный механизм
(*ответ*) это самодостаточное средство регулирования общественно значимых отношений
(*ответ*) является механизмом разрешения социальных противоречий в условиях дисфункционального протекания социальных процессов
 понимается как структура взаимодействий социальных субъектов по поводу производства, распределения, обмена и потребления материальных благ
 представляет собой структуру типов экономического поведения социальных субъектов
В числе модернизационных идеалов Г.Мюрдаль выделяет следующие:
(*ответ*) развитие политической демократии (всеобщие избирательные права, местное самоуправление)
(*ответ*) развитие рационалистической науки и планирования, рост образования
(*ответ*) индивидуализация и рационализация поведения с соответствующими сдвигами в национальной культуре
 отказ от националистических идей
 снижение темпов экономического развития и роста производительности
В.Зомбарт (1863-1941)
(*ответ*) является автором работы «Современный капитализм»
(*ответ*) характеризует хозяйственную систему как организацию, которой присущ характерный хозяйственный образ мысли
 отмечает следующее: капитализм – универсальные экономические отношения, они не могут иметь специфических, национальных форм проявления
 является автором работы «Философия денег»
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему период правления антонинов называют «золотым веком»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Наступили годы редкого счастья  когда каждый мог думать, что хочет, и говорить, что думает» — так писал историк Тацит,
Вопрос: Заполните таблицу «Внешние войны Афин (до македонского завоевания) и Рима (в период расцвета республики, империи)». Графы таблицы: страна (Афины, Римская республика, Римская империя), цель (защита территории, расширение территории), способ комплектования войска, особенности тактики, вооружение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаЦельСпособ комплектования войскаОсобенности тактикиВооружениеАфиныЗащита территорииИз   гражданполисовИспользование преимуществ местности  и знание ведения  боя противником. Применяли фалангу.Шлем, поножи, копье, щит. Триеры.Римская РеспубликаЗащита территории,расширениитерриторииИз    граждан Рима.Применяли особый строй -«черепаху».Гладиусы (короткие мечи), гасты (длинные мечи), дротики. Кожаная рубаха, кольчуга.РимскаяимперияРасширение территориНаемная армия.Когоpтная тактика-Пластинчатый    доспех, шлем,  меч, кинжал.
Вопрос: В чём своеобразие образа жизни римлян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одежда являлась отличительным признаком отдельных категории граждан. Любимым местом отдыха и развлечении римлян были бани,
Вопрос: О каких крестьянских занятиях упоминается в документе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
распашка поля; приготовление пищи.
Вопрос: Какое значение придавалось образованию в Риме? Сравните с Древней Грецией, Древним Китаем
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование в Древнем Риме ценилось. Оно давало возможность молодому человеку сделать общественную карьеру, добиться лучшего положения в обществе,
В Греции мальчиков с семи лет отдавали в школу. Полису были необходимы грамотные люди. 
В Древнем Китае также большое значение придавалось образованию. Оно давало возможность человеку сделать карьеру чиновника и добиться лучшего положения в обществе.
Вопрос: Сравните древнеримскую и современную школу. Критерии для сравнения определите самостоятельно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнеримская школаСовременная школаПлата за обучениеЕстьЕсть    бесплатные    и платные школыС     какого     возрастапосещают школуС 7-ми летС 7-ми летКто обучалсяМальчикиМальчики и девочкиВозможностьобучения домаДаДаФизические наказанияДаНетРазличияОтличались предметы, которые изучали.
Вопрос: Сравните одежду древних римлян и древних греков,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Римлян называли «народом, облачённым в тогу». Эта верхняя одежда из отбеленной шерсти была знаком принадлежности к свободным римлянам. Юноша облачался в тогу, когда становился взрослым и получал права гражданина. Претенденты на государственные должности надевали белую тогу (кандиду). Отсюда произошло слово «кандидат».
Сенаторы носили тогу с пурпурной полосой. Тога полководца-триумфатора была пурпурного или красного цвета. Впоследствии такая тога стала знаком императорского достоинства. В Риме одежда подчеркивала общественное положение, знатность и богатство.
Простолюдинов презрительно именовали «народцем, носяшим тунику». В короткой рубахе без рукавов — тунике — было удобно работать. Тунику носили и как нижнюю одежду. Тогу простые римляне надевали в особо торжественных случаях. Женщины поверх туники носили столу — одежду вроде широкой юбки. У римлян в обиходе были разные плащи — короткие и длинные.
Римская обувь была довольно разнообразной — кожаные сандалии на плотной подошве башмаки-сапоги с ремешками. Обувь красного цвета являлась знаком знатности, высокого положения в обществе.
Вопрос: Какие процессы привели к падению Западной Римской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Падение нравов, ослабление армии, нашествие варваров, сушествование рабовладения; стремление провинции отделится от империи; политический кризис, который выразился в возможности покупать должности, в продажности правящих кругов.
Вопрос: Докажите, что в 3—4 веках власть императоров в Риме существенно ослабла
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральная власть ослабла. Провинции одна за другой предпринимали попытки выйти из империи. Солдаты сами выбирали и смещали императоров. На территории империи свирепствовали голод и эпидемии, вспыхивали бунты.
Вопрос: Почему описание видения императора Константина Великого дано в произведении церковного историка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в видении Константину явился Христос.
Вопрос: В чём проявилась слабость огромной империи в период нашествия варваров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слабость армии.
Вопрос: Почему римляне «не хотят быть римлянами»?  В каких пороках автор обвиняет римлян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
лживость, алчность, мошенничество
Вопрос: Что означает Великое переселение народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переселение племен в 4-7 веках в Европе с окраин Римской империи из-за вторжения гуннов.
Вопрос: Как вы считаете, чем Рим был привлекателен для варваров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рим привлекал своими богатствами и территориями с плодородными землями.
Вопрос: Каковы, по вашему мнению, причины падении Рима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсутствие сильного лидера; вторжение варваров на территорию империи; рабовладельческий строй; отсутствие сильной армии; падение нравов; кризис в экономике, который выразился в дроблении провинций и хозяйств на более мелкие, в увеличении налогов и падении платежеспособности населения.
Вопрос: Почему к концу 4 века на окраинах империи исчезла латинская речь
Категория: школьный раздел
Ответы:
эти территории активно заселяются варварами.
Вопрос: Как со времён Диоклетиана изменилось положение императора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для управления империей Диоклетиан взял себе трех управителей. Император стал именоваться «богом и господином». Никто не мог противоречить воле императора. При Константине Великом императорский церемониал приобрел небывалую пышность
Вопрос: Часть имущества организации, которая используется однократно в течение одного производственного цикла и восстанавливается к началу следующего цикла - это
Категория: экономические
Ответы:
это Производственные запасы
Вопрос: Электрический заряд на одном конденсаторе 2 нКл, а на другом 1 нКл. Емкость конденсаторов 4 мкФ и 6 мкФ соответственно. Найти окончательное распределение зарядов на пластинах конденсаторов, после того как они будут соединены разноименно заряженными обкладками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Даны точки A(5; 4), B(2; -1), C(-3; 2), D(-4; -4). Построить точки, симметричные им относительно Oy. Определить координаты полученных точек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Говорят, что спрос на один товар неэластичен по цене другого товара, если коэффициент перекрестной эластичности равен: 
а) -4; б) -1,5; в) 2; г) 0,5.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Пусть зависимость величины общих издержек от объема производства товара имеет вид TC=12+30Q-2Q2+Q3. Тогда при объеме производства в 6 ед.:
а) величина средних постоянных издержек равна 12;    
б) величина предельных издержек 114;
в) величина средних переменных издержек равна 30;    
г) величина средних общих издержек равна 30;            
д) нет верного ответа.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Найдите НЕВЕРНОЕ утверждение.
а) ВВП – это рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране за год;
б) ВВП – это сумма стоимостей, добавленных на каждой стадии производства выпускаемых в стране за год товаров и услуг;
в) ВВП – это годовая сумма расходов домашних хозяйств плюс инвестиции фирм плюс государственные расходы на покупку товаров и услуг плюс чистый экспорт;
г) все утверждения верны.
Категория: экономические
Ответы:
ВВП – это рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных в стране за год;
Вопрос: В состав рабочей силы не включаются:
а) уволившиеся по собственному желанию;        
б) предприниматели, занимающиеся легальной деятельностью;
в) уволенные по приказу администрации;    
г) заключенные трудоспособного возраста;        
д) Верны ответы а) и в).            
е) верны ответы б) и г).
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: В таблице представлены данные характеризующие различные ситуации на рынке яблок. Если цена за килограмм яблок установится на 2 рубля ниже равновесного значения, чему будет равен дефицит яблок на рынке?
а) 2 тонны;
б) 2,5 тонны;
в) 3 тонны;
г) 0,5 тонн.    
Р, руб.    Qd, тн.    QS, тн.
8              10                5
10               8               5,5
12               7                7
14               6               8
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Какие из перечисленных ниже химических реакций протекают в стратосфере?
а) CCL4-n F  = CL ;
б) CL  + O3  =  CLO  + O2;
в)R  + O2 + M = ROO  + M;
г) CLO  + O  =  CL  + O2;
 д) O2  =  O + O;
 е) CO + OH =  H  + CO2.
Категория: разное
Ответы:
думаю а,б,г
Вопрос: Каковы правила сохранения витамина С при кулинарной обработке пищи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Витамин С легко разрушается при нагревании и соприкосновении с воздухом. 
2) Овощи и фрукты необходимо нарезать непосредственно перед приготовлением, опускать сразу в кипящую воду, варить недолго в закрытой посуде.
Вопрос: Укажите не менее трёх значений бактерий сапротрофов в живой природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Гниение — превращение тел отмерших растений и животных в перегной. 2) Минерализация — превращение перегноя в минеральные вещества, всасываемые корнями. 3) Азотфиксирование (клубеньковые бактерии) — связывание азота воздуха и включение его в состав белков.
Вопрос: При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами с растением, дающим морщинистые неокрашенные семена (гены сцеплены), потомство оказалось с гладкими окрашенными семенами. При анализирующем скрещивании гибридов из F1 получены растения с гладкими окрашенными семенами, с морщинистыми неокрашенными, с морщинистыми окрашенными, с гладкими неокрашенными. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, потомства F1 и F2. Какие законы наследственности проявляются в данных скрещиваниях? Объясните появление четырёх фенотипических групп особей в F2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания
Вопрос: Почему при недостатке солнечного света и плохом несбалансированном питании у малолетних детей скелет формируется неправильно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нормального формирования костей скелета необходим витамин Д. Витамин Д содержится в продуктах животного происхождения (рыбий жир, печень, желток куриного яйца и др.) и способен вырабатываться в коже под действием солнечных лучей.
Вопрос: Укажите не менее трёх групп бактерий, различающихся по типу питания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сапрофиты питаются органическими веществами мёртвых тел животных и растений, или их выделениями. Например, молочнокислые, гниения.
2) Паразиты питаются органическими веществами живых организмов. Например, болезнетворные.
3) Хемотрофы используют энергию окислительно-восстановительных реакций. Например, серобактерии.
Вопрос: Объясните, почему для возобновления вида орлана-белохвоста достаточно двух яиц в кладке, а соловья — 6-7 яиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Высокой плодовитостью отличаются те виды, у которых велика гибель особей в природе. 2) У соловья избыточное производство яиц как бы покрывает их возможную гибель (гнездовой тип птенцов, много врагов, длительные перелёты на места зимовья и др. ). 3) У видов с хорошо развитой заботой о потомстве гибель птенцов невелика (более зрелые птенцы, отсутствие естественных врагов, оседлый образ жизни).
Вопрос: Какие признаки отличают венозное кровотечение у человека от артериального, в чём состоит доврачебная помощь пострадавшему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При венозном кровотечении кровь стекает медленно, она имеет красно-бурую окраску. 2) При сильном венозном кровотечении нужно наложить жгут ниже раны с указанием времени наложения, при несильном кровотечении достаточно обработать рану и наложить стерильную давящую повязку.
Вопрос: В чём проявляется кожная чувствительность у человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Кожные осязательные рецепторы возбуждаются при механическом воздействии. 2) В коже расположены рецепторы, воспринимающие холод и тепло, что определяет их участие в теплорегуляции. 3) Болевые рецепторы кожи возбуждаются при любом разрушении тканей кожи или воспалении, запуская защитные рефлекторные реакции.
Вопрос: Сойки, как правило, обитают в лесу и питаются семенами растений. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности соек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Низкий урожай семян. 2) Увеличение численности хищных птиц. 3) Увеличение численности паразитов и болезнетворных микроорганизмов.
Вопрос: Назовите особенности строения и питания лишайников и укажите их роль в природе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) лишайники — комплексные (симбиотические) организмы, состоящие из гриба и цианобакте-рий или водорослей; 2) гифы гриба обеспечивают организм минеральными солями и водой, а водоросли и цианобакте-рии синтезируют на свету органические вещества; 3) роль лишайников в природе: участие в образовании почвы, пионеры заселения неблагоприятных мест обитания, звено в цепи питания экосистемы.
Вопрос: Почему расширение ареала вида считают признаком биологического прогресса? Приведите 3 доказательства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) увеличивается разнообразие условий среды, обеспечивающих размножение и развитие особей вида; 2) расширяются возможности питания, улучшения кормовой базы; 3) ослабевает внутривидовая конкуренция.
Вопрос: У собак чёрная шерсть доминирует над коричневой, а длинная шерсть над короткой (гены не сцеплены). От чёрной длинношёрстной самки при анализирующем скрещивании получено потомство: 3 чёрных длинношёрстных щенка, 3 коричневых длинношёрстных. Определите генотипы родителей и потомства, соответствующие их фенотипам. Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Осуществление земляных работ при строительстве одного из объектов привело к вскрытию скотомогильника 100-летней давности. Спустя некоторое время в данной местности был объявлен карантин в связи с эпидемией сибирской язвы, возбудителем которой являются бактерии. Как с точки зрения биологии можно объяснить эту ситуацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в скотомогильнике было захоронение животных, инфицированных сибирской язвой; 2) споры сохраняют длительное время жизнеспособность, поэтому, попав в организм человека или скота, вызывают заболевание сибирской язвой
Вопрос: Какие функции в организме человека выполняет печень? Укажите не менее четырёх функций.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) вырабатывает желчь, участвующую в пищеварении; 2) обеззараживает ядовитые вещества, которые образуются в организме или поступают с пищей — барьерная роль; 3) в клетках печени синтезируется и запасается гликоген; 4) является местом разрушения эритроцитов
Вопрос: Какую роль в круговороте кислорода играют растения, цианобактерии, животные, бактерии? Как используется кислород этими организмами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) растения и цианобактерии (автотрофы) выделяют кислород при фотосинтезе в процессе фотолиза воды; 2) животные, растения, грибы, бактерии (аэробы) используют кислород в процессе дыхания; 3) кислород используется в клетках на окисление органических веществ, участвуя в образовании молекул воды
Вопрос: Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли тРНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГАЦЦТАЦЦЦТГЦЦАГ. Установите нуклеотидную последовательность участка тРНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта тРНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону тРНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема решения задачи включает:
1) нуклеотидная последовательность участка тРНК: ЦУГГАУГГГАЦГГУЦ;
2) нуклеотидная последовательность антикодона ГГГ (третий триплет) соответствует кодону на иРНК ЦЦЦ;
3) по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота Про, которую будет переносить данная тРНК
Вопрос: У многих паукообразных есть железы, полужидкие выделения которых превращаются на воздухе в паутинные нити. Какое значение в их жизни имеет использование паутины? Приведите не менее трёх значений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) из паутины пауки плетут ловчие сети, которыми они улавливают свою добычу; 2) самки пауков оплетают паутиной отложенные яйца, предохраняя их от внешних неблагоприятных условий; 3) длинные паутинные нити используют молодые пауки для перемещения ветром, что способствует их расселению
Вопрос: Объясните, какие факторы ограничивают распространение жизни в атмосфере, литосфере, гидросфере.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) жизнь в атмосфере ограничена интенсивностью ультрафиолетового излучения, отсутствием кислорода, низкими температурой и давлением; 2) жизнь в литосфере ограничена высокой температурой (свыше 100 °С), плотностью и отсутствием кислорода; 3) гидросфера вся пронизана жизнью, но по мере увеличения глубины плотность жизни уменьшается, так как повышается давление, уменьшается освещённость и содержание кислорода
Вопрос: По каким признакам строения можно отличить бактериальную клетку от растительной? Назовите не менее трёх признаков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) в клетке бактерий отсутствует оформленное ядро; 2) генетический материал бактериальной клетки представлен кольцевой молекулой ДНК; 3) в клетках бактерий отсутствуют мембранные органоиды.
Вопрос: У овец серая окраска (А) шерсти доминирует над чёрной, а рогатость (В) — над комо-лостью (безрогостью). Гены не сцеплены. В гомозиготном состоянии ген серой окраски вызывает гибель эмбрионов. Какое жизнеспособное потомство (по фенотипу и генотипу) и в каком соотношении можно ожидать от скрещивания дигетерозиготной овцы с гетерозиготным серым комолым самцом? Составьте схему решения задачи. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Макс Вебер рассматривает возникновение буржуазно-промышленного капитализма в _ аспекте
(*ответ*) культурно-историческом
 социально-экономическом
 политологическом
 антропологическом
Методологическая база теории социального обмена - _ психология
(*ответ*) бихевиористская
 когнитивная
 гуманистическая
 аналитическая
Методологическое основание теории К.Поланьи - это
(*ответ*) институционализм
 функционализм
 марксизм
 неомарксизм
 эволюционной империализм
Модель «экономического человека»
(*ответ*) в систематизированном виде впервые рассматривается в трудах классиков английской и французской политической экономии в конце XVIII в.
(*ответ*) претерпела сложную эволюцию
(*ответ*) в собственном смысле слова появилась на этапе «маржиналистской революции»
 как понятие впервые появляется в трудах А.Монкретьена
 со времени своего появления остается неизменной
Модель поведения в соответствии с формальными правами и обязанностями, закрепленными за данным статусом, определяется как «_»
(*ответ*) роль
 функция
 действие
 позиция
Модернизация
(*ответ*) подразумевает кардинальное изменение социальных институтов, образа жизни людей
(*ответ*) обозначает усовершенствования, которые делают общество соответствующим современным требованиям, которые отказываются от старых форм, ищут новые
 это постепенный, эволюционный переход от доиндустриального к индустриальному обществу
 представляет собой частичные изменения, затрагивающие не все общество, а отдельные его сферы или институты
 может быть прогрессивной и регрессивной
Наиболее известная работа Дж.Кейнса носит название
(*ответ*) «Общая теория занятости, процента и денег»
 «Дорога к рабству»
 «Принципы политической экономии, рассмотренные с точки зрения их применения»
 «Понятия политической экономии»
Наиболее известной работой А.Тойнби является
(*ответ*) «Постижение истории»
 «Закат Европы»
 «Европа и Россия»
 «Конец истории»
Наибольшее распространение получили следующие теории конвергенции:
(*ответ*) концепция техноструктуры Дж.Гэлбрейта
(*ответ*) теория Ф.Фукуямы
 теория «гидравлического» общества
 теория культурно-исторических типов
Наличие общественных классов было констатировано наукой в _ в.
(*ответ*) XIX
 XVII
 XVIII
 XX
Направления общей социологии, образующие научные предпосылки становления экономической социологии:
(*ответ*) индустриальная социология
(*ответ*) социология организаций
(*ответ*) теория социальной стратификации и социальной мобильности
 социология культуры
 социология менеджмента
 политическая социология
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 2. Что из перечисленного не является предметом взятки
 деньги
 материальные ценности
 (*ответ к тесту*) предоставление благ неимущественного характера
 оказание определенных услуг имущественного характера
3. Какое из обстоятельств не подлежит установлению при расследовании взяточничества
 предмет взятки
 (*ответ к тесту*) материальный ущерб, причиненный преступлением
 действия (бездействие), за выполнение которых дается взятка
 время, место, способ передачи взятки
4. Действия по проверке заявлений (информации) о взяточничестве
 выемка и осмотр документов, свидетельствующих о наличии факта взяточничества
 (*ответ к тесту*) получение объяснения от заявителя и других лиц; истребование материалов, необходимых для проверки 
обстоятельств, указанных в заявлении
 проверка по криминалистическим и другим существующим учетам
 назначение судебно-бухгалтерской экспертизы
5. Тактически целесообразный момент задержания взяточника с поличным
 (*ответ к тесту*) во время передачи-получения взятки
 когда деньги уже будут находиться в столе взяткополучателя
 на обратном пути после получения взятки
 когда взяткополучатель распорядится предметом взятки
6. Какое следственное действие не проводится на последующем этапе расследования взяточничества
 предъявление для опознания лиц, предметов, документов
 допрос свидетелей
 (*ответ к тесту*) следственный эксперимент
 очная ставка
7. Наркотические средства растительного происхождения 
 кокаин, метадон, марихуана
 метадон, фентанил, марихуана
 (*ответ к тесту*) марихуана, кокаин, опий
 гашиш, фентанил, метадон
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: При скрещивании растения гороха с гладкими семенами и усиками с растением с морщинистыми семенами без усиков все поколение было единообразно и имело гладкие семена и усики. При скрещивании другой пары растений с такими же фенотипами (гороха с гладкими семенами и усиками и гороха с морщинистыми семенами без усиков) в потомстве получили половину растений с гладкими семенами и усиками и половину растений с морщинистыми семенами без усиков. Составьте схему каждого скрещивания. Определите генотипы родителей и потомства. Объясните полученные результаты. Как определяются доминантные признаки в данном случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков, являются доминантными, так как при 1-м скрещивании всё поколение растений было одинаковым и имело гладкие семена и усики. Гены, определяющие гладкие семена и наличие усиков (А, В), локализованы в одной хромосоме и наследуются сцеплено, так как при 2-м скрещивании произошло расщепление по двум парам признаков в соотношении 1:1.
Вопрос: В чём отличия групп крови, имеющихся у человека? Какие группы крови совместимы при переливании? Людей с какой группой крови считают универсальными донорами и реципиентами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) группа крови определяется наличием или отсутствием особых белков, содержащихся в плазме (а- и (в-агглютинины) и в эритроцитах (А- и В-агглютиногены); 2) первая группа крови пригодна для переливания людям с любой группой крови, вторая только для людей со второй и четвёртой группами, третья группа крови пригодна для людей с третьей и четвёртой группами крови, а четвёртая группа крови используется только для людей с четвёртой группой крови; 3) люди с первой группой крови — универсальные доноры, а с четвёртой группой — универсальные реципиенты.
Вопрос: У кукурузы рецессивный ген «укороченные междоузлия» (b) находится в одной хромосоме с рецессивным геном «зачаточная метёлка» (v). При проведении анализирующего скрещивания растения, имеющего нормальные междоузлия и нормальную метёлку, всё потомство было фенотипически сходным с одним из родителей. При скрещивании полученных гибридов между собой в потомстве 75% растений оказалось с нормальными междоузлиями и нормальными метёлками, а 25% растений — с укороченными междоузлиями и зачаточной метёлкой. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства в двух скрещиваниях. Объясните полученные результаты. Какой закон наследственности проявляется во втором случае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задачи
Вопрос: Скрещивали растения земляники усатые белоплодные с растениями безусыми красно-плодными (В), все гибриды получились усатые розовоплодные. При анализирующем скрещивании гибридов F1 в потомстве произошло фенотипическое расщепление. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родительских особей, гибридов первого поколения, а также генотипы и фенотипы потомства при анализирующем скрещивании (F2). Определите характер наследования признака окраски плода. Какие законы наследственности проявляются в данных случаях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) характер наследования признака окраски плода — неполное доминирование. В первом скрещивании — закон единообразия гибридов, во втором (анализирующем) — независимого наследования признаков
Вопрос: Почему в раннем возрасте вредно ходить на высоких каблуках, переносить большие тяжести, большую часть дня проводить на ногах? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У подростка может развиться плоскостопие, т.е. форма свода стопы меняется. Она становится плоской. 2) Для предупреждения плоскостопия полезно ходить босиком, плавать, заниматься подвижными играми, носить обувь на невысоких каблуках.
Вопрос: Объясните влияние плотности водной среды обитания на живые организмы биоценозов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Свет проникает в воду на-небольшую глубину, поэтому растительные организмы могут существовать только в верхних слоях. 2) Плотность водной среды оказывает влияние на обтекаемую форму тела и сильную мускулатуру быстро передвигающихся животных. 3) Плотность среды облегчает вес организмов и создает возможность постоянно находиться в толще воды — планктон. 4) Наличие планктона делает возможным фильтрационный тип питания многих животных.
Вопрос: Почему гиподинамия вредно влияет на здоровье человека? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) При мышечной работе все органы тела лучше снабжаются кровью.
2) При гиподинамии нарушается полноценное кровоснабжение органов и тканей.
3)  Нарушается работа сердца, лёгких, почек, снижается устойчивость к болезням, возникает ожирение.
Вопрос: Укажите основные признаки строения организмов, относящихся к царству грибы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Мицелий (грибница) состоит из гифов. Клеточная стенка содержит элементы хитина. 2) Клетки могут быть одно- и многоядерными. Гетеротрофы (пластид нет). 3) Обладают признаками растений (наличие клеточной стенки, размножение спорами, неограниченный рост, вегетативное размножение) и животных (запасное вещество в клетках — гликоген, конечный продукт обмена — мочевина).
Вопрос: Объясните, какие приспособления возникли у растений, связанные с обеспечением себя водой, особенно в засушливых условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Формируется мощная корневая система. 2) Многие растения имеют на поверхности листьев и стеблей водонепроницаемый слой кутикулы, опушения. 3) Возникла приспособленность к регуляции испарения воды через устьица.