nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Cтандарт, принятый Национальным управлением по безопасности США для проверки подлинности электронных документов, – это
(*ответ*) DSS
 TLS
 DSL
 RC5
Абстрактная сущность, описывающая/обозначающая реальный объект, – это
(*ответ*) дескриптор
 деструктор
 конструктор
 редуктор
Автоматизированная система программ складского учета – это
(*ответ*) WMS
 VMF
 WMT
 WMW
Алгоритм с использованием открытого ключа для создания электронной подписи, но не для шифрования – это
(*ответ*) DSA
 Blowfish
 ГОСТ
 MMB
Аналог широко распространенных на западе телефонных справочников, на страницах которого обычно помещают краткую справку о типе бизнеса компании, ее логотип, 1–2 иллюстрации и полную информацию о координатах фирмы, - это
(*ответ*) желтые страницы
 горизонтальный портал
 адресные книги
 списки рассылки
Анонимные торговые площадки, позволяющие производителям осуществлять куплю/продажу товаров на рынке немедленной поставки и платежа, – это сайты-
(*ответ*) биржи
 аукционы
 трансляторы
 каталоги
Безопасность в среде Интернет обеспечивается, в частности, протоколом, выполняющим шифрование передаваемых через Интернет данных, под названием
(*ответ*) SSL
 ERP
 DES
 MD5
В WWW-сервисе для передачи информации применяется протокол
(*ответ*) НТТР
 DNS
 UDP
 DLL
Весь бизнес-процесс от начала до конца проходит в цифровой форме – это особенность
(*ответ*) электронных платежей
 управления сетью
 организации удалённых рабочих мест
 эргономики
Выведение всей инфраструктуры обеспечения компьютерной поддержки процессов управления проектом в единую информационную систему подразумевается при создании виртуального (ой)
(*ответ*) проектного офиса
 частной сети
 рабочего места
 реальности
Выведение всей инфраструктуры обеспечения компьютерной поддержки процессов управления проектом в единую информационную систему подразумевается при создании виртуального(ой)
(*ответ*) проектного офиса
 частной сети
 системы хостов
 реальности
Движение документов в организации с момента их создания или получения до завершения их исполнения и передачи в архив представляет собой
(*ответ*) документооборот
 инвентаризацию
 документирование
 документоведение
Категория: разное
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Построение философской теории — это систематическое и последовательное развертывание какого-то первоначального допущения, исходной интуиции, взгляда на мир
В) Философские конструкции никогда не принимаются философским сообществом на веру, без строгой оценки; они подлежат рациональному обсуждению и должны выдержать концептуальную критику
(*ответ*) А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В широком смысле методологией называют совокупность базисных установок, которые определяют некоторый вид деятельности
В) В узком смысле методология — это специальная дисциплина, особое направление исследований; понятие «метод» означает какой-либо сознательно применяемый способ решения задач
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Научная деятельность однозначно определена следующей логико-методологической структурой: факты + метод = теория
В) Научная деятельность однозначно определена следующей логико-методологической структурой: факты + метод + гипотезы = теория
(*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да 
Верны ли утверждения?
А) Научному знанию присущ особый теоретический фон, позволяющий науке придать знанию характер универсальности, которая принципиально превосходит возможности познания единичных ситуаций и явлений
В) Научному знанию присущ особый теоретический фон, позволяющий науке выйти за рамки узкопрактической заинтересованности, нацеленности на решение конкретных, сиюминутных жизненных проблем
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Принято считать, что основной характеристикой наблюдения является его невмешательство в изучаемые процессы, в отличие от того активного внедрения в исследуемую область, какое осуществляется при экспериментировании
В) Наблюдение является в определенной степени активным
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Измерение — важнейшая исследовательская процедура
В) Для проведения измерений требуется специальный теоретико-методологический контекст
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Методологический анализ больше похож на фундаментальное исследование, чем на прикладное
В) Методолог в своем анализе научной деятельности ведом фундаментальным, метафизическим интересом, который выходит за рамки узкоконкретных задач той или иной предметной области
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Наука изучается только на обобщенно-философском уровне 
В) Наука является предметом и специальных дисциплин: социологии, экономики, психологии, истории и других
(*ответ*) А – нет, В - да 
 А – да, В - нет 
 А – нет, В - нет
 А – да, В - да
Верны ли утверждения?
А) Наука – это система знаний
В) Наука- это деятельность 
(*ответ*) А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Магазин получает электролампочки с двух заводов, причем доля первого завода составляет 25 %. Известно, что доля брака на этих заводах равна соответственно 5 % и 10 % от всей выпускаемой продукции. Продавец наугад берет одну лампочку. Какова вероятность того, что она окажется бракованной?
Категория: экономические
Ответы:
Решение: Обозначим через А событие – «лампочка окажется бракованной». Возможны следующие гипотезы о происхождении этой лампочки:  «лампочка поступила с первого завода»,  «лампочка поступила со второго завода». Так как доля первого завода составляет 25 %, то вероятности этих гипотез равны соответственно
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Наука – это социальный институт
В) Наука – это культурно-исторический феномен
(*ответ*) А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Научное знание организовано в виде определенной согласованной структуры, т.е. оно системно
В) Вне конкретной концептуальной системы научные знания не только не проверяемы, но и вообще невозможны
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Научное познание дает нам предельно общее, мировоззренчески значимое знание
В) Философское познание нацелено на выявление истинностных характеристик окружающей действительности и дает нам знание о ее объективных связях и закономерностях
(*ответ*) А – нет, В - нет
 А – да, В - нет
 А – да, В - да 
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Первоначально методология науки развивалась как нормативная дисциплина, как бы диктующая ученому «правильные» способы познания, ставящая ему достаточно жесткие рамки и оценивающая правомерность его действий
В) Со второй половины XX в. наблюдается сдвиг от нормативной стратегии к дескриптивной (т.е. описательной)
(*ответ*) А – да, В - да 
 А – да, В - нет
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Сегодня философия представляет собой сохранившийся через века и использующий современные интеллектуальные средства первоначального античного «свободного поиска», не дифференцированного на узкие специализированные области
В) Философия сегодня является университетской дисциплиной со своими внутренними правилами, делениями на направления и темы
(*ответ*) А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Философия оказывается посредником для ученых смежных или более отдаленных специальностей, решающих проблему, общую для их областей деятельности
В) Философия позволяет преодолеть разрыв таких существенно различных научных областей, как естествознание и гуманитарная наука
(*ответ*) А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
 А – нет, В - нет
_ - метод научного познания, посредством которого достигается знание о предметах и явлениях на основании того, что они имеют сходство с другими
(*ответ*) Аналогия
 Экстраполяция 
 Классификация 
 Формализация 
_ - абстрактные теоретические конструкции с внутренней взаимосвязью элементов и с собственной базой аргументации
(*ответ*) Философские концепции
 Дискурсы 
 Доктрины 
 Схоластика 
_ - отображение объекта или явления в знаковой форме какого-либо искусственного языка
(*ответ*) Формализация 
 Алгол 
 Семиотика 
 Логическое описание
_ - форма связи понятий в единое смысловое образование
(*ответ*) Суждение 
 Индукция 
 Умозаключение 
 Синтез
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - форма связи суждений; например, если истинно одно суждение, то истинно и другое
(*ответ*) Умозаключение 
 Понятие 
 Дедукция 
 Эквиваленция 
_ - в общем случае не единичный человек, а общество в целом (а также различные социальные группы и индивиды как представители общества), т.е. как бы обобщенный человек
(*ответ*) Субъект, или субъект познания
 Гомо сапиенс 
 Гомункулюс 
 Гомоноид 
_ - вид знания, который в отличие от неспециализированного обыденного знания, обладают специфической оформленностью, не связан непосредственно с научной деятельностью
(*ответ*) Вненаучное знание
 Народная дедукция
 Обыденное знание
 Научная гипотеза
_ - знание, приобретаемое в обыденном познании, в процессе повседневной жизнедеятельности человека и общества
(*ответ*) Донаучное знание
 Вненаучное знание 
 Несистематизированное знание
 Рабочая гипотеза
_ - методологическое понятие, обозначающее совокупность однозначных предписаний, которые неизбежно приводят к решению той или иной задачи
(*ответ*) Алгоритм
 Аналогия
 Идеализация 
 Моделирование 
_ - методологическое понятие, обозначающее совокупность однозначных действий; их описание есть совокупность однозначных предписаний
(*ответ*) Программа исследования
 Алгоритм 
 Парадигма 
 Методика 
_ - необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями или их сторонами
(*ответ*) Научный закон
 Сущность 
 Квинтэссенция 
 Философский закон
_ - самая развитая форма организации знания, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях действительности
(*ответ*) Теоретическое знание
 Абстрактное мышление
 Методология науки
 Парадигма 
_ - система важнейших абстрактных свойств, признаков объекта
(*ответ*) Понятие 
 Сущность 
 Качество 
 Атрибут 
_ - способ построения научной теории, при котором некоторые утверждения принимаются без доказательств и затем используются для получения остальных знаний по определенным логическим правилам
(*ответ*) Аксиоматический метод
 Методика 
 Методология 
 Гипотетико-дедуктивный метод
_ - субъективный образ реальности, отражающий какую-то одну сторону воспринимаемого объекта, какое-то его элементарное качество
(*ответ*) Ощущение 
 Репрезентация 
 Конструкт 
 Представление 
_ - целостный образ объекта, явления
(*ответ*) Восприятие 
 Ощущение 
 Представление 
 Понятие
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - целостный образ, который может функционировать тогда, когда объект не воспринимается субъектом непосредственно, при этом синтезируются не все свойства объекта, которые были обнаружены в процессе восприятия, а существенные 
(*ответ*) Представление 
 Понятие 
 Умозаключение 
 Восприятие 
_ – в общем смысле — это философское учение о сверхопытных началах и законах бытия
(*ответ*) Метафизика 
 Мировая схематика
 Догматика 
 Каноника 
_ – знание, которое соответствует действительности; это определение называют аристотелевским
(*ответ*) Истинное знание
 Майевтика 
 Эйдос 
 Априорное знание
_ – круг тем, охватывающих внутренние концептуальные вопросы науки
(*ответ*) Когнитивный контекст научного познания
 Классификация научного знания
 Логика науки
 Когнитивная система науки
_ – метод познания с помощью замещения оригинала сходными (подобными) системами, дающий возможность представлять этот объект в определенных отношениях и давать о нем новое знание
(*ответ*) Моделирование 
 Аналогия 
 Экстраполяция 
 Эксперимент поисковый 
_ – метод эмпирического исследования, заключающийся в преднамеренном и целенаправленном восприятии исследуемого объекта (без вмешательства исследователя в исследуемый процесс)
(*ответ*) Наблюдение 
 Эксперимент констатирующий
 Созерцание 
 Измерение 
_ – мысленное конструирование объектов, которые практически неосуществимы, в результате чего реальные объекты лишаются некоторых присущих им свойств и наделяются гипотетическими свойствами
(*ответ*) Идеализация 
 Дискурс 
 Конструкт 
 Когниция 
_ – научный опыт в точно учитываемых условиях, позволяющий следить за ходом явления и многократно воспроизводить его при повторении этих условий
(*ответ*) Эксперимент 
 Эксперимент констатирующий
 Эксперимент контролирующий
 Эксперимент стандартный 
_ – описание, объяснение и предсказание процессов и явлений действительности, составляющих предмет изучения науки на основе открываемых законов
(*ответ*) Цель науки
 Гипотетико-дедуктивный метод
 Методология науки
 Научный дискурс
_ – осуществляемый по определенным правилам способ приписывания количественных характеристик изучаемым объектам, их свойствам или отношениям
(*ответ*) Измерение 
 Алгоритм 
 Метод 
 Классификация 
_ – получение и репрезентация эмпирических данных в качественных терминах
(*ответ*) Описание 
 Квантификация 
 Измерение 
 Классификация 
_ – предположительное суждение о закономерной связи явлений
(*ответ*) Научная гипотеза
 Конъюнкция 
 Умозаключение 
 Индукция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – принцип подхода к действительности как развивающейся во времени, рассмотрение объекта как динамичной системы и выявление закономерностей и этапов его развития
(*ответ*) Историзм 
 Синергетика 
 Генетический метод
 Эволюционизм 
_ – процесс приобретения и накопления обществом знаний о мире и о самом человеке, опосредованный культурно-историческими факторами, выражающийся в различных формах (научной и вненаучной)
(*ответ*) Познание 
 Индукция 
 Синтез 
 Генезис 
_ – серия сменяющих друг друга теорий, объединяемых определенной совокупностью базисных идей и принципов
(*ответ*) Научно-исследовательская программа
 Гипотетико-дедуктивный метод
 Парадигма 
 Дискурсивный метод
_ – система взглядов, выражающая определенное понимание явлений, ведущий замысел в конкретном исследовании; конструктивный принцип различных видов деятельности
(*ответ*) Концепция 
 Когнитивный контекст научного познания
 Научный дискурс
 Когнитивная система науки
_ – система знаний, полученных в ходе научного познания и отвечающих критериям научности: объективности, доказательности, проверяемости и т.д.
(*ответ*) Когнитивная система науки
 Система выводного знания
 Сатурация науки
 Истинное знание
_ – система приемов и регулятивных принципов, руководящая научным познанием и обеспечивающая получение научного знания
(*ответ*) Научный метод
 Научный дискурс 
 Методология науки
 Научная концепция
_ – система соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, используемая как средство для установления связей между этими понятиями или классами объектов
(*ответ*) Классификация 
 Генеалогия 
 Верификация 
 Типология 
_ – смысловые массивы, сведения, представления, составляющие социально значимую информацию, которая создается обществом в его историческом процессе предметно-практической деятельности во взаимодействии с объективной реальностью
(*ответ*) Знание 
 Информация 
 Система науки
 Концепция 
_ – совокупность методов (приемов, операций, процедур) решения конкретных задач; специализированное знание о целесообразном проведении какой-либо работы
(*ответ*) Методика 
 Концепция 
 Дискурс 
 Методология 
_ – способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приемов, операций, описания практического или теоретического освоения (познания) действительности
(*ответ*) Метод 
 Алгоритм 
 Концепт 
 Познавательная процедура
_ – сфера человеческой деятельности по выработке и теоретической систематизации объективных знаний о действительности 
(*ответ*) Наука 
 Научно-исследовательская программа
 Парадигма 
 Научная картина мира
_ – учение о принципах построения, формах и способах научного познания; область знания, выступающая в качестве средства связи науки и культуры, с помощью которого наука черпает нормативы, обеспечивающие ее развитие
(*ответ*) Методология науки
 Гносеология 
 Парадигма 
 Научная картина мира
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – учение о структуре, логической организации, методах и средствах деятельности; область знания о совершенствовании и конструировании методов
(*ответ*) Методология 
 Методика 
 Эпистемология 
 Каноника 
_ – философское учение, парадоксально направленное против самой философии; провозгласило науку самодостаточным видом человеческой деятельности, а метафизику — собранием антинаучных заблуждений
(*ответ*) Позитивизм 
 Критический рационализм
 Аналитическая философия
 Структурализм 
_ – фрагмент бытия, с которым реально взаимодействует субъект в своей познавательной деятельности
(*ответ*) Объект познания
 Предмет научного знания
 Научное представление (репрезентация)
 Субъект-объектные отношения
_ – дисциплина, изучающая закономерности развития и функционирования науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими сферами материальной и духовной жизни общества
(*ответ*) Науковедение 
 Гносеология 
 Эпистемология 
 Методология науки
В модели присутствует некий элемент _, поэтому модель надо изучать
(*ответ*) неизвестности
 аналогии
 структурности
 экстраполяции
К операциям класса логических действий общенаучного значения относится
(*ответ*) аналогия
 систематизация
 экстраполяция
 конкретизация
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) критическая
 системная
 гедонистическая
 информационная
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) предпосылочная
 коэволюционная
 преобразующая
 эстетическая
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) обобщающе-экстраполирующая
 когнитивная
 аффективная
 праксиологическая
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) эвристическая
 аксиоматическая
 репрезентации
 идеализации
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) ценностно-этическая
 классификационная
 методическая
 системно-когнитивная
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) интерпретирующе-коммуникативная
 когнитивная
 информационная
 классификационная
К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) проясняющая
 моделирующая
 описательная
 научно-исследовательская
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: К основным функциям философии в научном познании относится функция
(*ответ*) направляющая
 гипотетико-дедуктивная
 номотетическая
 науковедческая
Парадигма (по _) - признанные всеми научные достижения, которые в течение определенного времени дают модель постановки проблем и их решений научному сообществу
(*ответ*) Т.Куну
 И.Лакатосу
 К.Поннеру
 М.Веберу
Среди основных черт научного знания называют
(*ответ*) всеобщность
 критичность
 предпосылочность
 экстраполируемость
Среди основных черт научного знания называют
(*ответ*) необходимость
 эвристичность
 ценностный характер
 коммуникативный характер
Среди основных черт научного знания называют
(*ответ*) системность
 идеализацию
 интерпретируемость
 аксиоматизацию
Среди основных черт научного знания называют
(*ответ*) проверяемость
 моделируемость
 парадигмальность
 формализируемость
Цель, которую преследует экспериментальная деятельность, состоит в достижении максимально возможного уровня управления данным процессом; это является _ идеалом экспериментального подхода
(*ответ*) методологическим
 методическим
 познавательным
 исследовательским
Чем больше соответствует эксперимент по своим условиям идеальному эксперименту, тем он лучше с точки зрения его научной значимости, для оценки этого качества эксперимента используют термин 
(*ответ*) валидность
 достоверность
 верифицируемость
 экстраполируемость
Эксперимент _ - научный опыт, который решает задачу обеспечения контроля над изучаемым объектом, управления объектом с помощью воздействующих факторов с одновременным изучением изменений его состояния в зависимости от воздействия
(*ответ*) контролирующий
 целевой
 стандартный 
 научный 
Эксперимент _ - научный опыт, который не имеет всецело систематического характера; часто он является лишь начальной стадией в серии практических исследований
(*ответ*) поисковый
 констатирующий
 преобразующий
 стандартный 
Эксперимент _ - научный опыт, который предполагает активное изменение структуры и функций изучаемого объекта, преднамеренное создание условий, которые должны способствовать появлению его новых качеств
(*ответ*) преобразующий
 целенаправленный
 контролирующий
 констатирующий
Эксперимент _ - научный опыт, который представляет собой процедуру проверки какого-либо исходного предположения; его целью является фиксация наличия или отсутствия определенных свойств, отношений, эффектов, состояний и т.п.
(*ответ*) констатирующий
 стандартный 
 поисковый
 целевой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Эмпирический материал при наблюдении возрастает _путем 
(*ответ*) экстенсивным
 интенсивным
 экспоненциальным
 параболическим
_ - мысленное отвлечение от несущественных свойств, связей, отношений предметов и выделение нескольких сторон, интересующих исследователя
(*ответ*) Абстрагирование
 Моделирование 
 Методология 
 Парадигма
Верны ли утверждения?
А) Адекватно сформулированная проблема должна быть конкретной и определенной 
В) Адекватно сформулированная проблема не должна функционировать в научном познании как окончательная версия или как приказ, который не обсуждают; она должна быть открыта для возможных видоизменений
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В развитых научных дисциплинах гипотеза выдвигается на фоне уже имеющегося массива теоретических знаний
В) Вообще говоря, нет такой меры, согласно которой гипотезу можно было бы априорно отвергнуть как слишком смелую
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В рамках данной теории факт выступает как ее концептуальный элемент
В) С логической стороны факт представлен в теоретической системе как некое единичное суждение, обладающее устой-чивым позитивным значением
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Гипотеза по своей логической характеристике имеет статус предположения, т.е. истинностное значение ей не при-писано, и поэтому она расценивается лишь как возможное, вероятное научное утверждение
В) Гипотеза по своему содержанию представляет собой некоторое новое знание, например она говорит о существовании нового явления или свойства, неизвестной ранее закономерности
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) К логическим требованиям к научной гипотезе относится непротиворечивость
В) К логическим требованиям к научной гипотезе относится содержательная связность
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Научные проблемы подлежат концептуальной оценке 
В) Говорят о проблемах действительных и мнимых, а также об адекватных и неадекватных формулировках
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) При грамотной постановке проблемы должна быть проведена максимальная конкретизация
В) Это означает, что в проблеме должны быть уточнены и выделены какие-то определенные отношения, аспект, структу-ра изучаемого объекта и т.п. настолько конкретно, насколько это возможно
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Процедуру использования фактов в научных рассуждениях именуют эмпирической аргументацией
В) Процедуру использования фактов в научных рассуждениях именуют логико-эмпирической аргументацией
(*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Содержание научной теории раскрывает и описывает те или иные закономерности, регулярные связи, фундаментальные свойства изучаемых предметов, явлений, процессов
В) Научная теория имеет статус обоснованного, принятого научным сообществом знания
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Требования, которые можно выдвинуть для вновь вводимой гипотезы, можно разделить на три группы: логические, содержательно-теоретические, эвристические
В) Требования, которые можно выдвинуть для вновь вводимой гипотезы, можно разделить на три группы: логические, содержательно-теоретические, методологические
(*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В философско-методологической литературе называют наиболее часто две различные функции научной теории: объяснение и предсказание
В) В философско-методологической литературе называют наиболее часто две различные функции научной теории: интерпретация и систематизация
(*ответ*) А – да, В - нет
 А – да, В - да
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) С логической точки зрения проблема является особым вопросительным высказыванием
В) Любой вопрос включает в себя некоторое множество предпосылок, содержащих определенную информацию о запрашиваемом объекте и задающих условия правильного ответа на данный вопрос
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) С созданием научной теории мы получаем систематизированное описание предметной области 
В) С созданием научной теории мы получаем объяснение ряда явлений
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Среди недедуктивных теорий выделяют индуктивные, или обобщающие, решающие в первую очередь задачи обработки и упорядочения эмпирического материала
В) Среди недедуктивных теорий выделяют нарративные (описательные), строящиеся на повествовательных образцах, например исторические, географические, психологические
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Точка зрения, трактующая научные теории лишь как удачно сконструированные инструменты для объяснения и предсказания явлений, называется инструментализмом
В) Инструментализм сводит задачи теории к конкретным познавательным и методологическим функциям
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да 
 А – нет, В - нет
_ - логика, которая характеризует отношение между посылками и заключением недемонстративного и, в частности, индуктивного рассуждения; при этом посылки индукции не гарантируют истины после заключения, а лишь делают его правдоподобным
(*ответ*) Вероятностная логика
 Импликация 
 Конъюнкция 
 Дизъюнкция 
_ - законы средних величин, действующие в области массовых явлений (например, в атомной физике)
(*ответ*) Статистические законы
 Каузальные законы
 Постулаты 
 Конвенциальные законы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - обоснованная, концептуально организованная система научных представлений
(*ответ*) Теория 
 Дискурс
 Доктрина 
 Схоластика 
_ - относящийся к изобретению, открытию, а также служащий нахождению нового (новых идей, новых фактов)
(*ответ*) Эвристический
 Эпигонский 
 Методологический 
 Эпистемологический 
_ - принцип, характеризующий способ выполнения требований нравственности, заключающийся в строгом соблюдении определенных норм безотносительно к конкретным обстоятельствам, даже вопреки интересам людей и общества
(*ответ*) Ригоризм 
 Фундаментализм 
 Резонерство 
 Утилитаризм 
_ - учение К.Поппера о научной процедуре, устанавливающей ложность гипотезы (теории) или подтверждающей ее истинность в результате экспериментальной или теоретической проверки
(*ответ*) Фальсификационизм
 Верификация 
 Праксиология 
 Критический рационализм
_ - направление в теории познания, которое все познание выводит из чувственного опыта; с методологической точки зрения – принцип, согласно которому вся наука должна основываться на этом опыте
(*ответ*) Эмпиризм
 Сенсуализм 
 Априоризм 
 Редукционизм 
_ - конечный набор правил, позволяющих решать конкретную задачу из данного класса однотипных задач
(*ответ*) Алгоритм 
 Процедура 
 Метод 
 Дискурс 
_ - наука, изучающая исторического прошлое человеческого общества по памятникам материальной культуры, находимых главным образом при раскопках
(*ответ*) Археология 
 Компаративистика 
 Палеонтология 
 Этнология 
_ - неуклонно, последовательно придерживающийся какого-либо учения, мировоззрения
(*ответ*) Ортодоксальный
 Эпигонский 
 Эссенциальный 
 Ретроградный 
_ - положения, содержащие определенную информацию о запрашиваемом объекте и задающие условия правильного ответа на данный вопрос
(*ответ*) Предпосылки 
 Аксиомы 
 Методологические установки
 Постулаты 
_ - принцип, согласно которому сложное может быть объяснено на основе более простого; прием преобразования данных путем упрощения задачи и представления ее средствами формализованного языка
(*ответ*) Редукционизм 
 Унификация 
 Экстраполяция 
 Моделирование 
_ - форма научного знания, фиксирующая достоверные данные, установленные в процессе научного познания
(*ответ*) Научный факт
 Артефакт 
 Эпифеномен 
 Конструкт 
_ функция теории - способность научной теории служить исходной точкой и ориентиром для постановки новых проблем, открывать перспективы для будущих исследований, стимулировать поиск и выдвижение новых идей
(*ответ*) Эвристическая
 Прогностическая 
 Наукотворческая 
 Ценностно-ориентирующая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ функция теории – функция, которая связана с тем, что создание научной теории приносит нам прежде всего прирост рационального понимания мира
(*ответ*) Общерационализирующая
 Систематизирующая 
 Интеграционная 
 Мировоззренческая 
_ гипотеза - предположение, которое специально готовится на опровержение
(*ответ*) Нулевая 
 Рабочая 
 Описательная 
 Несистематизированная 
_ гипотезы - максимальная сравнительная подтвержденность данной гипотезы свидетельствами; ситуация, когда гипотеза оказывается обоснованной имеющимся эмпирическим базисом в большей степени, чем любая из ее альтернатив
(*ответ*) Приемлемость
 Валидность 
 Методологичность 
 Надежность 
_ гипотезы - совокупность действий, направленных на то, чтобы оценить истинность выдвинутого предположения
(*ответ*) Проверка 
 Экстраполяция 
 Описание 
 Интерпретация 
_ логика – движение мысли от отдельного, особенного ко всеобщему, которое приводит к вероятным, но не абсолютно достоверным заключениям
(*ответ*) Индуктивная 
 Модальная 
 Формальная 
 Вероятностная 
_ редукционизм – разновидность редукционизма, основу которого составляет представление о возможности выработки некоторого универсального (в историческом и предметном планах) стандарта научности
(*ответ*) Методологический
 Парадигмальный 
 Эпистемологический 
 Релятивистский 
_ теория – теория, которая ограничивается областью непосредственно наблюдаемого — его описанием и репрезентацией обнаруженных эмпирических свойств и закономерностей
(*ответ*) Феноменологическая
 «Эссенциальная»
 Эмпирическая 
 Классификационная 
_ формулировка проблемы – форма репрезентации проблемы, непригодная по каким-то причинам для дальнейшего развертывания, обсуждения и решения
(*ответ*) Неадекватная
 Экстраполяционно-гипотетическая
 Описательно-гипотетическая 
 Несистематизированная 
_ функция теории – способность научной теории в некотором смысле создавать свой собственный объект изучения, формировать предметную область
(*ответ*) Конституитивная 
 Конструктивная 
 Интеграционная 
 Редукционная 
_ – в философии, начиная с Канта, метод установления возможности, происхождения, действительности, закономерности и границ человеческого познания
(*ответ*) Критицизм 
 Априоризм 
 Эмпириокритизм 
 Критический рационализм
_ – взаимодействие, особенностью которого является способность субъекта интерпретировать ситуацию и конструировать собственные действия в соотнесенности с тем, как его воспринимает «генерализованный другой»
(*ответ*) Интеракция 
 Каузальная атрибуция
 Социальная установка
 Интерпретация
_ – вопрос, который содержит какие-то неприемлемые предпосылки (ложные, вненаучные, недостоверные, отвергнутые ходом науки и т.п.)
(*ответ*) Паралогизм 
 Эпигонство 
 Псевдопроблема 
 Фатум
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Организация в соответствии с договором с иностранным партнером оформила грузовую таможенную декларацию на реализуемую продукцию на сумму 28 000 долл. США на таможне 15 апреля. Договором предусмотрен переход права собственности на продукцию экспортера в день оформления грузовой таможенной декларации. Оплата за продукцию зачислена на транзитный валютный счет продавца 20 апреля. Условный курс доллара США к рублю, установленный ЦБ РФ, составил на 15 апреля -28,4086 руб., на 20 апреля – 28,2034 руб. Таможенная Пошлина равна 4200 долл., сбор за таможенное оформление в валюте 14 долл. (28 000 долл. • 0,05 %), в рублях - 795,44 руб. (28,4086 руб. * 28 000 долл. *0,1%), которые были перечислены 15 апреля. Представьте записи на счетах бухгалтерского учета (без отражения НДС) при использовании для целей налогообложения прибыли метода начисления.
Категория: экономические
Ответы:
Журнал хозяйственных операций 
№ Содержание операции Сумма в рублях Сумма в долларах Проводка 
Дебет Кредит 
1 15.04. Организация 
оформила грузовую таможенную декларацию на реализуемую продукцию 795440,80 
(28000*28,4086) 28000 62 90/1 
2 20.04 зачислена на транзитный валютный счет продавца оплата за продукцию 789695,20 
(28000*28,2034) 28000 52/1 62 
3 Отражена курсовая разница 5745,60 
28000*(28,4086- 28,2034) - 91 62 
4 15.04. перечислена таможенная пошлина 4200 76 52 
5 15.04 перечислен сбор за таможенное оформление 795,44 76 51
Вопрос: _ – глубокое качественное изменение (переворот) в развитии науки
(*ответ*) Научная революция
 Смена методологических установок
 Изменение научной картины мира
 Научная репрезентация картины мира
_ – затруднение, преодоление которого возможно только с помощью исследования
(*ответ*) Научная проблема в широком смысле
 Научная проблема в узком смысле
 Междисциплинарная проблема
 Глобальная научная проблема
_ – интуитивное объяснение явления без промежуточной аргументации
(*ответ*) Научная идея
 Научное предвидение
 Гипотеза 
 Интеллектуальная интуиция
_ – исходная концептуальная схема, модель постановки и решения проблем, служащая эталоном; совокупность убеждений, ценностей и технических средств, принятых научным сообществом и обеспечивающих существование научной традиции
(*ответ*) Парадигма 
 Методология науки
 Научно-исследовательская программа
 Научная картина мира
_ – комплекс понятий и представлений о чем-либо, содержание которого определено методологической установкой исследователя
(*ответ*) Конструкт 
 Дискурс 
 Парадигма 
 Научно-исследовательская программа
_ – образ мышления, общая духовная настроенность человека, группы
(*ответ*) Менталитет 
 Парадигма 
 Картина мира
 Социальная установка
_ – прерывистый, состоящий из отдельных частей; в физике и химии дискретность означает зернистость строения материи, ее атомичность
(*ответ*) Дискретный 
 Перманентный 
 Квантовый 
 Дифференцированный 
_ – приставка, соответствующая по значению словам «мнимый», «ненастоящий»
(*ответ*) Квази 
 Псевдо 
 Пара 
 Орто 
_ – совокупность значений (смыслов), придаваемых каким-либо элементам определенной теории
(*ответ*) Интерпретация
 Герменевтика 
 Конструкт 
 Экстраполяция 
_ – способ научного исследования, заключающийся в выдвижении и проверке гипотезы путем дедуктивного вывода из нее эмпирически проверяемых следствий
(*ответ*) Гипотетико-дедуктивный метод
 Аксиоматический метод
 Верификация 
 Фальсификация 
_ – теория, которая идет дальше непосредственно данного, ища скрытые механизмы, глубинные причины изучаемых явлений
(*ответ*) Нефеноменологическая («эссенциальная») теория
 Систематическая теория
 Методология науки
 Научная парадигма
_ – уточнение проблемы; она должна быть сформулирована максимально ясно и точно
(*ответ*) Основная задача этапа анализа проблемы
 Парадигмальный этап
 Основная задача методологического этапа
 Предпосылочный этап
_ – философский взгляд, для которого все то, что не может быть понятно при помощи методов физики и изложено при помощи ее понятий, является бессмысленным
(*ответ*) Физикализм
 «Физический» материализм
 Энергетизм 
 Эмпириокритицизм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ – форма мышления, характеризующая недостаточность имеющихся средств достижения цели научного познания
(*ответ*) Научная проблема в узком смысле
 Научная проблема в широком смысле
 Квазинаучная проблема
 Медологическая проблема
В группу конкретно-познавательных функций научной теории входит функция
(*ответ*) интерпретационная
 инструментальная
 эвристическая
 конститутивная
В группу конкретно-познавательных функций научной теории входит функция
(*ответ*) описательная
 общерационализирующая
 проектировочная
 дедуктивная
В группу конкретно-познавательных функций научной теории входит функция
(*ответ*) систематизирующая
 индуктивная
 интерпретационная
 общерационализирующая
В группу конкретно-познавательных функций научной теории входит функция
(*ответ*) объяснительная
 феноменологическая
 «эссенциальная»
 детерминистская
В группу конкретно-познавательных функций научной теории входит функция
(*ответ*) прогностическая
 вероятностная
 содержательная
 формализационная
В группу методологических функций научной теории входит функция
(*ответ*) инструментальная
 интерпретационная
 описательная
 систематизирующая
В группу методологических функций научной теории входит функция
(*ответ*) эвристическая
 объяснительная
 прогностическая
 общерационализирующая
Гипотеза _ - гипотеза, которая дает исходную интерпретацию изучаемому объекту (например, антрополог выдвигает подобную гипотезу, столкнувшись с каким-то неизвестным поведенческим комплексом, действием)
(*ответ*) интерпретационная
 объяснительная
 вероятностная
 методологическая
Гипотеза _ - гипотеза, которая направлена не на сам изучаемый объект, а на познавательные действия и рефлексирует по поводу исследовательских процедур
(*ответ*) методологическая
 интерпретационная
 систематизированная
 экстраполяционная
Гипотеза _ - гипотеза, которая представляет собой попытку дать объяснение тем или иным фактам, т.е. в зависимости от вида объяснения выдвинуть предположение о причинах, законах, генезисе и истории объекта 
(*ответ*) объяснительная
 описательная
 экстраполяционная
 вероятностная
Гипотеза _ – гипотеза, которая вносит определенную упорядоченность в структуру изучаемых данных; предлагает классификацию, типологию, различного рода эмпирические обобщения и т.п.
(*ответ*) систематизированная
 методологическая
 объяснительная
 описательная
Гипотеза _ – гипотеза, которая дает ту или иную характеристику изучаемому объекту, чаще всего относится к разного рода эмпирическим исследованиям
(*ответ*) описательная
 объяснительная
 экстраполяционная
 систематизированная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Гипотеза _ – гипотеза, которая осуществляет перенос информации из одной предметной области в другую, причем часто здесь предполагается сама возможность существования какого-то иного объекта или наличия у него каких-то характеристик
(*ответ*) экстраполяционная
 интерпретационная
 эвристическая
 сравнительная
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) проблема
 парадигма
 аксиома
 анализ
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) факт
 синтез
 абстрагирование
 моделирование
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) гипотеза
 формализация
 измерение
 наблюдение
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) теория
 аналогия
 эксперимент
 описание
К формам научного познания, которые могут выступать единицами логико-методологического анализа, относится
(*ответ*) научно-исследовательская программа
 парадигма
 научная картина мира
 процедура исследования
К этапам постановки проблемы относится
(*ответ*) предварительная постановка проблемы
 реконструкция проблемы
 история проблемы
 уточнение цели будущего исследования
К этапам постановки проблемы относится
(*ответ*) анализ проблемы
 уточнение границ проблемы
 уточнение границ будущего исследования
 изучение структуры проблемы
К этапам постановки проблемы относится
(*ответ*) оценка проблемы
 построение композиции проблемы
 выработка элементов научного прогноза
 установление степени реальной выполнимости вытекающего из проблемы исследовательского проекта
К этапам постановки проблемы относится
(*ответ*) выдвижение проекта
 процедура планомерного расщепления проблемы
 определение прикладной направленности проблемы
 определение степени универсальности проблемы
Научная(ый) _ – суждение, содержащее в себе теоретически осознанный вопрос; при этом не существует известного алгоритма его разрешения, а решение этого вопроса имеет существенную новизну
(*ответ*) проблема
 идея
 поиск
 гипотеза
Теоретическое продвижение разворачивается между двумя полюсами — 
(*ответ*) фундаментальным и прикладным
 описательным и систематизирующим
 объяснительным и прогностическим
 интерпретационным и эвристическим
_ поставленная проблема - проблема, которая должна иметь способность к развитию, уточнению, модификациям, т.е. быть открытой концептуальной структурой
(*ответ*) Адекватно
 Неадекватно 
 Парадоксально 
 Алгоритмично
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Целостный подход к субъекту познания, основываясь на единстве трансцендентального и эмпирического, предполагает телесность человека и не может удовлетвориться пониманием субъекта как чистого сознания
В) Тело человека познающего существенно значимо для процесса познания в целом, и потому тело нельзя полностью передавать в ведение физиологии и психологии, полагая, что это не предмет философии
(*ответ*) А – да, В - да
 А – да, В - нет
 А – нет, В - да
 А – нет, В – нет 
_ метод - способ научного познания, исследующий возникновение, происхождение и становление развивающихся явлений
(*ответ*) Генетический
 Исторический 
 Экстраполяционный 
 Индуктивный 
_ - букв. выходящий за пределы; независимость содержания сознания от эмпирического телесного индивида и от сообщества других Я, «сознание вообще»
(*ответ*) Трансцендентальный
 Релятивный
 Трансцендентный
 Феноменальный 
_ - единица языка, с помощью которой различаются и отождествляются части слов и слова
(*ответ*) Фонема 
 Морфема 
 Семантика 
 Синтаксис 
_ - направление в культурологии и социологии, предметом которого являются методы изучения и интерпретации способов организации, взаимодействия и речевого общения в повседневной жизни различных народов и общностей
(*ответ*) Этнометодология
 Понимающая социология
 Этнология 
 Компаративистика 
_ - направление, связывающее биологическую эволюцию с эволюцией познавательной системы человека, его способностей извлекать, обрабатывать и хранить когнитивную информацию
(*ответ*) Эволюционная эпистемология 
 Гносеология 
 Коэволюция 
 Эволюционизм 
_ - определяемый переживанием субъектом своего «бытия-в-мире»
(*ответ*) Экзистенциальный
 Эмерджентный 
 Рефлексивный 
 Интроспективный 
_ - учение К. оппера о научной процедуре, устанавливающей ложность гипотезы (теории) или подтверждающей ее истинность в результате экспериментальной или теоретической проверки
(*ответ*) Фальсификационизм
 Верификация 
 Эмерджентизм 
 Физикалистский редукционизм
_ - философия существования, учение об уникальности человеческого бытия как непосредственной нерасчлененной целостности
(*ответ*) Экзистенциализм
 Философия жизни
 Персонализм 
 Панлогизм 
_ - философское учение, которое стремится очистить сознание от установок, выявить изначальные основы познания, человеческого существования и культуры
(*ответ*) Феноменология
 Априоризм 
 Трансцендентализм 
 Эмпиризм 
_ - анализ и осмысление оснований культуры и ее произведений, а также содержания знаний, чувств и жизнедеятельности человека; ведущий метод философии
(*ответ*) Рефлексия
 Герменевтика 
 Рационализм 
 Диалектика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
Вопрос: _ - главное понятие гештальтпсихологии — науки о человеческой психике, основанной на принципе целостности (целостного образа) при анализе психических явлений
(*ответ*) Гештальт
 Ид 
 Архетип 
 Атрибуция 
_ - искусство и теория истолкования текстов
(*ответ*) Герменевтика
 Компаративистика 
 Паралингвистика 
 Аксиология
_ - метод психотерапии и психологии, ставящий в центр внимания бессознательные психические процессы и мотивации; разработан австрийским психиатром и психологом З.Фрейдом
(*ответ*) Психоанализ
 Психологизм
 Я-концепция 
 Персонализм 
_ - многозначность, многосмысленность
(*ответ*) Полисемия
 Деконструкция 
 Консонанс 
 Плюрализм 
_ - неопровержимый, безусловно правильный; подобного рода суждение выражает логическую необходимость или твердую уверенность
(*ответ*) Аподиктический
 Дескриптивный 
 Ассерторический 
 Дистрибутивный 
_ - разделы языкознания и логики, в которых исследуются проблемы значения, смысла, интерпретации знаков и знаковых выражений
(*ответ*) Семантика 
 Семиотика 
 Лингвистика 
 Аналитика 
_ - различная, в зависимости от индивида и времени, духовная ориентация мысли и воление, которая определяет не только наше отношение к предмету, но также то, в каком виде он нам непосредственно представляется, т.е. то, как он реализуется в мире наших восприятий
(*ответ*) Установка 
 Репрезентация 
 Гештальт 
 Я-концепция
_ - способ научного исследования, заключающийся в выдвижении и проверке гипотезы путем дедуктивного вывода из нее эмпирически проверяемых следствий
(*ответ*) Гипотетико-дедуктивный метод
 Восхождение от абстрактного к конкретному
 Аподиктический метод
 Дискурсивный метод
_ - способ построения научной теории, в качестве ее основы априорно принимающий положения, из которых все остальные утверждения теории выводятся логическим путем
(*ответ*) Аксиоматический метод
 Неоаприоризм 
 Немотетический метод
 Гипотетико-дедуктивный метод
_ - течение американской мысли, в котором действие, практика используются как главный принцип философии
(*ответ*) Прагматизм
 Праксиология 
 Утилитаризм 
 Эмпиризм 
_ - учение о познании, в котором ощущения, чувства признаются единственным источником и основанием знания
(*ответ*) Сенсуализм 
 Солипсизм 
 Персонализм 
 Скептицизм 
_ - философская школа, созданная в IV веке до н. э. Пирроном из Элиды, который практиковал воздержание от суждения; своей целью философы ставили опровержение догматов всех школ, для них всякое знание либо целиком и окончательно верно, либо полностью ошибочно
(*ответ*) Скептики 
 Клиники 
 Элеаты 
 Киренаики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку