nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какие взаимоотношения существуют в хорошей, дружной семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимопомощь остается главным принципом в семье. Сильный помогает слабому. Сначала взрослые (мама, папа, бабушка, дедушка) опекают и воспитывают детей, внуков. Потом дети помогают взрослым (бабушке и дедушке, родителям).
Вопрос: От чего зависят мир и счастье в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего от любви, взаимопонимания, уважения, доверию и поддержке друг другу. Сохранить всё это можно с помощью терпения, добра и любви к вашим близким людям!
Вопрос: О чем рассказывает легенда о Ное и его сыновьях Симе, Хаме и Иафете? За что Ной проклял Хама? Почему остальные братья не поступили, как Хам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Библии есть рассказ о Ное, в ковчеге которого спаслись от великого потопа люди и звери, и его сыновьях – Симе, Хаме и Иафете. Однажды Ной, возделывая виноградник, выпил вина и заснул в своем шатре обнаженным. Хам увидел нагого отца и рассказал об этом братьям. Те принесли одежду и укрыли отца. Лица их были обращены назад, чтобы не видеть Ноя. Проснулся Ной, узнал, что Хам «сделал над ним» и проклял младшего сына. Так наказаны были Хам и потомки его.
Легенда рассказывает о том, что необходимо заботиться о своих родителях. Ной увидев нагого отца пошёл рассказывать об этом братьям, вместо того, чтобы помочь отцу. Остальные братья были совестны и позаботились об отце, даже не смотря на него.
Вопрос: В чем смысл рассказа о блудном сыне? Почему, по вашему мнению, она вдохновляла многих великих писателей и художников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эта притча учит нас, что за любые поступки люди обязательно получают воздаяние. За хорошие и правильные деяния человек вознаграждается, а за плохие и необдуманные несет тяжелое наказание.
Блудный сын не думал, что судьба обойдется с ним так жестоко. Он хотел легкой и веселой жизни. Пока у него были деньги, он не задумывался о правильности своих действий. Он жил как хотел, необдуманно тратил деньги. Вокруг него завелось много друзей, которые ели и пили за его счет и пока он был богат прославляли его и находились рядом. И за это время блудный сын ни разу не вспомнил о своем отце, который зарабатывал эти деньги тяжким трудом. Не вспомнил он и о старшем брате, который трудился вместе с отцом.
Задумываться о своей семье он стал только тогда, когда от него отвернулись все, кто жил за его счет. Как только закончились средства, ушли и мнимые друзья. Только тогда блудный сын понял, что никому на свете, кроме родных, он не нужен. А отец при виде своего несчастного измученного сына даже не стал задумываться о тех ошибках, которые тот допустил. В притче об этом не сказано, но отец, наверное, всегда помнил о своем сыне. И всегда переживал, как складывается его судьба. Он надеялся, что тот вернется и будет рядом с ним. Поэтому отец был по-настоящему счастлив, когда понял, что его сын все осознал. Осознал и навсегда вернулся в родной дом.
Вопрос: Почему раскаявшегося человека нужно прощать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что человек понял, что совершил неправильный поступок и он обязуется больше такого не делать. Ты даёшь человеку шанс исправиться, ведь нельзя долго держать обиду на других. Нужно уметь прощать чужие оплошности, ведь когда-нибудь ты можешь совершить их сам.
Вопрос: Объясните утверждение: мать – центр семьи, ее добрый ангел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мать - центр семьи, так как она заботится о всех, готовит им пищу, дарит тепло, ласку, доброту. Она добрый ангел семьи, ведь она защищает своих детей, своих близких и родных
Вопрос: Что такое структура общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Структура общества — это совокупность больших и малых социальных групп, коллективных и индивидуальных отношений между ними, воплощаемых в различного рода организациях (институтах).
Вопрос: На какие виды делятся все общественные отношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделяют три вида общественных отношений: социокультурные, производственные (экономические) и политические.
Основными участниками социокультурных отношений являются семья, церковь, творческие союзы, учреждения культуры, средства массовой информации. В производственные (экономические) отношения вступают частные, государственные и муниципальные предприятия, акционерные общества, профессиональные объединения. Что касается политических отношений, то здесь заметны государство, политические партии, общественно-политические движения и фронты, лоббистские группы.
Вопрос: Как возникают социальные конфликты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Между социальными группами могут возникать конфликты. Причины их многообразны, например, из-за недовольства своим материальным положением, которое усиливает убеждение в том, что виноваты в этом члены какой-то другой группы.
Глубинная причина всех социальных конфликтов – несовпадение экономических, политических, духовных интересов различных общественных сил, а также социальное неравенство.
Вопрос: Научной проблемой, которая совместно разрабатывается психологией и педагогикой, является проблема 
(*ответ*) развития 
 адаптации 
 идентификации 
 социализации 
Научные и житейские психологические понятия отличаются 
(*ответ*) уровнем обобщенности 
 степенью формализации 
 степенью детализации 
 уровнем объективности 
Недостатком анкетирования является 
(*ответ*) возможность неискренних ответов 
 чрезмерно большой объем получаемых первичных данных 
 недоступность полученной информации количественной обработке 
 анонимность ответов 
Объект - это предмет или явление, внешне 
(*ответ*) противостоящее субъекту 
 организованное 
 структурно оформленное 
 направленное 
Один из самых распространенных психологических методов - это метод 
(*ответ*) внешнего наблюдения 
 опроса 
 эксперимента 
 тестирования 
Одним из бессознательных механизмов развития личности, по Адлеру, является тенденция к 
(*ответ*) компенсации 
 самореализации 
 самосовершенствованию 
 свободе 
Оптимальное количество участников психологической группы составляет 
(*ответ*) 8 человек 
 3-5 человек 
 12 человек 
 9-10 человек 
Оригинальную концепцию построения движений создал российский ученый 
(*ответ*) Н.А. Бернштейн 
 А.Р. Лурия 
 С.Я. Рубинштейн 
 С.Л. Рубинштейн 
Основной промежуточной переменной Толмен называл 
(*ответ*) образ цели 
 влияние бихевиорального поля 
 эмоциональное состояние 
 потребность 
Основными психологическими категориями являются категории: 1) личности; 2) системности; 3) деятельности; 4) действия; 5) образа; 6) мотива 
(*ответ*) 1, 4, 5, 6 
 2, 4, 5, 6 
 6, 4, 3, 1 
 1, 2, 3, 6 
Отцом бихевиоризма традиционно называют 
(*ответ*) Уотсона Д. 
 Халла К. 
 Скиннера Б. 
 Торндайка Э. 
 Миллера Д. 
 Толмена Э. 
Первая форма психологической защиты, которая была открыта З. Фрейдом - 
(*ответ*) вытеснение 
 рационализация 
 регрессия 
 отрицание
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что лежит в основе межнациональных конфликтов на территории бывшего СССР?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правящий режим СССР решил, что за преступления немногих нужно осудить целые народы. Депортации (выселению) подверглись такие талантливые и трудолюбивые народы, как крымские татары, чеченцы, ингуши, калмыки, балкарцы, греки, турки-месхетинцы и др. Впоследствии многим из них разрешили вернуться на родину, но горечь незаслуженных страданий обострила их национальные чувства.
Вопрос: Как можно уладить конфликты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой конфликт можно уладить двумя средствами: силой или согласием. Решение, принесенное штыками, пушками, танками, ружьями, недолговечно. Подавленное силой недовольство все равно возгорится, как плохо потушенный костер в жаркую погоду. Остается единственный путь – переговоры, поиск согласия, компромисс. В чем-то надо уступить одной стороне, в чем-то – другой. Нужно раз и навсегда отказаться от принципа: «Все или ничего». И терпеливо продвигаться к мирному, дружному сосуществованию
Вопрос: Что такое глобальные проблемы? Чем они отличаются от других проблем, стоящих перед обществом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глобальные проблемы отличаются рядом особенностей. Они имеют общемировой, планетарный характер и стоят перед всеми народами и государствами. Глобальные проблемы, если их не решать, могут привести к необратимым последствиям и даже к гибели человечества. Наконец, они являются неотложными. Нельзя откладывать их решение, потому что риск гибели человечества слишком велик. Причем действовать должны не отдельные страны, а все народы, совместно, согласованно.
Вопрос: Какие глобальные проблемы вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проблем вселенского масштаба много: сохранение мира, борьба против экологической угрозы, преодоление отсталости и разрыва между богатыми и бедными странами, регулирование стремительного роста населения, обеспечение человечества продовольствием, энергией, другими ресурсами, борьба с неизлечимыми заболеваниями.
Вопрос: В чем проявляется экологический кризис? Чем он опасен?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благополучию землян угрожает истощение важнейших природных ресурсов. Все меньше становится нефти, газа, угля, скудеют запасы пресной воды и древесины (достаточно сказать, что около трети населения Земли не имеют доступа к безопасной для здоровья воде). В связи с этим те же развитые страны консервируют свои природные кладовые, приберегают естественные богатства для будущих поколений, предпочитая покупать нефть, газ и древесину у стран, которые живут за счет продажи сырья.
Вопрос: В чем состоит проблема отсталости? Почему она приобрела глобальный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идет о том, что отставание наиболее бедных стран становится проблемой, угрожающей всему мировому сообществу. Отсталость проявляется в условиях питания, уровне жизни, организации образования и здравоохранения. Она имеет комплексный характер. В мире немало стран, где царит ужасающая нищета населения, массы людей живут под открытым небом, питаются отбросами, не имеют минимальной медицинской помощи, умирают от болезней, которые вполне излечимы. От голода, по данным международных организаций, ежегодно умирают 30–40 миллионов человек. Это страшная цифра!
Без решения проблемы отсталости развивающихся стран невозможно преодолеть и все остальные глобальные проблемы современности. Чтобы добиться успеха, нужны совместные усилия всего человечества.
Вопрос: При каких условиях можно решить глобальные проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У человечества множество глобальных проблем, которые могут в итоге привести к его гибели. Решить эти проблемы можно только в том случае, если консолидировать усилия – в противном случае усилия одной или нескольких стран будут сведены к нулю. Таким образом цивилизационное развитие и решение проблем всеобщего масштаба возможны только в том случае, если выживание человека как вида станет выше экономических и государственных интересов.
Вопрос: Почему проблема сохранения мира относится к числу глобальных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что во время войн страдают все. Погибают миллионы людей, защищая свою Родину, природа оказывается в очень плачевном, загрязнённом состоянии. А с сегодняшними технологиями, в виде атомных ракет и бомб, из-за даже одной войны между двумя государствами может погибнуть совершенно всё человечество.

Потому что сейчас настолько развиты технологии бесконтактного боя, изобретено сверхмощное оружие, что одним ударом можно уничтожить целую страну. А в некоторых случаях поставить под угрозу существования всего мира. Тем более сейчас всеобщая глобализация и конфликты в одной стране, влияют на политику, экономику, социальную сферу в других странах.
Вопрос: Почему возникают военные конфликты между странами и народами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами международных военных конфликтов ученые называют:
1) конкуренцию государств;
2) несовпадение национальных интересов;
3) территориальные притязания;
4) социальную несправедливость в глобальном масштабе;
5) неравномерное распределение в мире природных ресурсов;
6) глобализация;
7) негативное восприятие сторонами друг друга;
8) личную несовместимость руководителей и прочие.
Вопрос: Что нужно, чтобы не допустить войны, укрепить мир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде всего сознательно и целеустремленно действовать, работать во имя мира. Есть немало людей, допускающих войны, ограниченные рамками определенных территорий. Если постоянно не напоминать о безумии, безнравственности войны, мир сохранить не удастся.
Мир можно сохранить, только борясь за него. Это значит: мир надо защищать, но быть при этом всегда готовыми к отпору агрессору, который пожелает навязать свою волю. Быть и сильным, и миролюбивым
Вопрос: Первое психологическое сочинение о душе было создано 
(*ответ*) Аристотелем 
 Декартом 
 Платоном 
 Демокритом 
Первыми философами, разрабатывавшими методологию науки были: 1) Платон; 2) Сократ; 3) Аристотель; 4) Демокрит; 5) Декарт; 6) Кант; 7) Гегель 
(*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 4 
 1, 7 
 5, 6 
Пионером в области психологии поведения стал 
(*ответ*) Торндайк Э. 
 Найссер У. 
 Халл К. 
 Скиннер Б. 
 Толмен Э. 
По Вундту, сознание состоит из трех классов элементов 
(*ответ*) ощущений, представлений и чувств 
 ощущений, ассоциаций и апперцепции 
 простых ассоциаций, сложных ассоциаций и мышления 
 перцепции, апперцепции и элементов сознания 
По мнению Маслоу, потребность в самореализации возникает всегда у 
(*ответ*) здоровых людей 
 невротических личностей 
 личностно зрелых людей 
 взрослых людей 
По сравнению с анкетированием интервью позволяет получать более 
(*ответ*) глубокую информацию 
 надежную информацию 
 обширную информацию 
 детализированную информацию 
По Томасу Гоббсу, ассоциации являются 
(*ответ*) универсальным законом психической жизни 
 способом чувственного общения 
 неделимыми элементами сознания 
 идеями ощущений 
Предметом научного изучения в гештальтпсихологии является 
(*ответ*) пространство сознания 
 реальное жизненное пространство индивида 
 динамическое поле 
 пространство восприятия 
Представителями гуманистической психологии являются 
(*ответ*) Оллпорт, Роджерс, Маслоу 
 Александер, Осгуд, Спирмен 
 Абрахам, Линдсей, Найссер 
 Брунер, Айзенк, Фестингер 
Представителями неофрейдизма являются: 1) Лакан Ж.; 2) Хорни К.; 3) Найссер У.; 4) Адлер А.; 5) Юнг К.; 6) Фромм Э. 
(*ответ*) 1, 2, 6 
 4, 5 
 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Процессы ассоциаций в терминологии психологии поведения были обозначены как 
(*ответ*) научение 
 реакции 
 обуславливание 
 поведение 
Психоаналитический метод свободных ассоциаций вслед за З. Фрейдом разрабатывался и был модифицирован 
(*ответ*) К. Юнгом 
 О. Ранком 
 В. Райхом 
 А. Адлером
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Почему Кузьму Минина чтят как великого гражданина России? Известны ли вам имена тех, кого с благодарностью называют гражданином своей страны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
За патриотическую инициативу, за спасение Отечества, за способность подняться над личными интересами и подчинить себя служению интересам общенародным. Посадский житель Кузьма Минин является Гражданином в самом высоком смысле этого слова.
Весьма популярным слово «гражданин» было во времена Французской революции конца XVIII в. Оно было символом превращения французов из подданных короля в свободных граждан государства. Гражданин Мирабо, гражданин Дантон, гражданин Демулен, гражданин Робеспьер… Даже главного палача Парижа, казнившего и монархистов, и революционеров, гордо именовали «гражданином Сансоном».
Вопрос: Объясните понятие «гражданственность».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это довольно сложное понятие, характеризующее определенные качества личности. Гражданственность предполагает достаточно высокий уровень «самостояния» человека, помогает конструктивно участвовать в управлении страной, в решении общенациональных задач, в защите ее интересов. Гражданственность — это единство правовой и политической культуры, в основе которой лежит нравственная культура. Гражданственность проявляется в способности пользоваться правами и исполнять обязанности как в личных интересах, так и в интересах общества, мыслить государственно.
Вопрос: Что такое право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право — это система установленных государством общеобязательных правил поведения, норм, исполнение которых обеспечивается силой государственного принуждения. Нормы права необходимо исполнять всем. Перед правом равны все без исключения. Здесь ни у кого не должно быть никаких преимуществ.
Вопрос: В каких значениях употребляется понятие «право»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право – понятие неоднозначное. Оно используется в трех значениях.
Во-первых, это совокупность обязательных для исполнения норм, которые регулируют наиболее важные отношения в обществе и за нарушение которых установлена ответственность перед государством.
Во-вторых, правом называют возможность иметь или совершить что-либо, которой обладает человек и которая гарантируется законом. Речь идет о правах человека, закрепленных в правовых документах. Таковы, например, право на свободу совести, право на труд, право на образование, право на социальное обеспечение и др.
И наконец, в-третьих, понятие «право» используется не в юридическом значении. Это тоже возможность человека, которая, однако, в законах не зафиксирована. Мы говорим: «Я имею право на уважение, на внимание, на свою точку зрения».
Вопрос: Что такое закон? Как связаны право и закон? Чем они отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законами называются такие правовые акты, которые принимаются верховными органами государственной власти. Из них высшей юридической силой обладает Конституция (Основной Закон).
Законы и подзаконные акты являются источниками права — документами, устанавливающими определенные правовые нормы. Именно по ним мы знакомимся с правом и его нормами.
Право рассчитано на длительное использование и может сохраняться веками. А вот законы периодически обновляются, так как они теряют свою актуальность. Легитимность права подтверждается конституцией, которая ратифицирована органом верховной власти. Любой закон, который ей противоречит, автоматически признаётся ничтожным и не должен исполняться.

Закон — это правовая норма.
Вопрос: Что такое отрасли права? Какие отрасли права вам известны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система правовых норм, регулирующих определенные общественные отношения, называется отраслью права.
Трудовое, семейное, уголовное, административное, конституционное, гражданское, финансовое, международное право и др.
Вопрос: Каковы основные теоретические подходы к рассмотрению сущности государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый, назовем его условно общественным, видит в государстве в первую очередь уникальное средство решения проблем, стоящих перед обществом, регулирования отношений правителей и народа.
Второй подход (марксистский, или классовый) основан на принципиально иных представлениях. Согласно взглядам его сторонников, государство появилось с разделением общества на классы и служит орудием классовой борьбы, подавления одних, угнетенных, классов другими, господствующими.
Третий, политико-правовой, подход сущность государства усматривает в том, что оно есть источник права, которое организует жизнь общества и самого государства.
Вопрос: Каковы признаки и функции государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внутренние функции государства:
•    хозяйственная - организация и регулирование экономической жизни;
•    стабилизационная — поддержание стабильности и мира в обществе;
•    координационная - обеспечение общественного согласия и единства;
•    социальная - социальное обеспечение, справедливое распределение благ;
•    культурно-воспитательная — поддержка культуры и духовных ценностей;
•    правовая - нормотворчество, защита конституционного строя, прав, законности;
•    экологическая - охрана природы, обеспечение здоровой окружающей среды.
Внешние функции государства:
•    отстаивание национальных интересов на международном уровне — обеспечение взаимовыгодного международного сотрудничества, координация усилий в решении глобальных проблем человечества, обеспечение работы ряда над государственных организаций — ООН, Совета Европы и т.д.;
•    организация обороны и охрана государственной безопасности — защита государственного суверенитета, осуществление военных действий против других государств и т.п.
Государство характеризуется рядом устойчивых признаков:
•    наличие публичной власти, стоящей вне общества и над ним;
•    существование особой организации власти и управления;
•    разделение населения по территориальным единицам;
•    суверенитет, т. е. независимость во внешних и внутренних делах;
•    решение ряда важных для общества задач (защита страны, борьба с преступностью, поддержание порядка и др.);
•    закрепление за государством ряда исключительных прав (право издавать законы, выпускать денежные знаки, собирать налоги и др.).
Вопрос: В чем заключается верховенство закона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верховенство закона означает, что исполнение его предписаний обязательно, вне зависимости от целей, которые ставят перед собой люди. Закон определяет пространство, в рамках которого можно или нельзя делать определенные вещи. Цели, мотивы, интересы людей с точки зрения закона не важны. Он устанавливает нормы деятельности, а не оценивает намерения.
Верховенство закона состоит и в том, что не признает различий между людьми. Для него все равны и все одинаково подчинены его требованиям.
Вопрос: Психология и социология пользуются общим методом сбора первичных данных - … 
(*ответ*) опросом 
 историческим методом 
 экспериментом 
 тестированием 
Психология и философия сотрудничают в области 
(*ответ*) эпистемологии 
 антропологии 
 этологии 
 этимологии 
Работа З. Фрейда по изучению психологических защит в дальнейшем была продолжена 
(*ответ*) А. Фрейд 
 Ж. Лаканом 
 А. Адлером 
 К. Юнгом 
Разработка идей программированного обучения Скиннером осуществлялась на основе выделения единицы процесса поведения - 
(*ответ*) оперантной реакции 
 познавательной реакции 
 физиологической реакции 
 эмоциональной реакции 
Самыми первыми пациентами З. Фрейда были больные с 
(*ответ*) истерией 
 фобическим неврозом 
 неврозом навязчивостей 
 шизофренией 
Социальный характер, по Э. Фромму - это … характера у типичных представителей данного общества и культуры 
(*ответ*) общие свойства 
 внешние особенности 
 внутренняя структура 
 индивидуальные свойства 
Структурная модель строения психики З. Фрейда включает наличие 
(*ответ*) 3-х систем 
 4-х систем 
 единой системы 
 2-х систем 
Теорию мотивации и личности А. Маслоу называют 
(*ответ*) социоаналитической 
 аналитической 
 психосинтетической 
 психоаналитической 
Термин «групповая психотерапия» предложил в 1932 году 
(*ответ*) Я. Морено 
 А. Бандура 
 Н. Хомски 
 А. Пэйвио 
Термин «психология» стал известен благодаря научной деятельности 
(*ответ*) Х.Вольфа 
 Меланхтона 
 В.Вундта 
 Гоклениуса 
Толмен Э. рассматривал поведение как целостный процесс и свое учение, в противовес бихевиоризму Уотсона, называл 
(*ответ*) молярным 
 холистическим 
 атомистическим 
 молекулярным 
Торндайк ввел в психологию новую научную парадигму: сферой изучения в психологии стало 
(*ответ*) взаимодействие организма со средой 
 коллективное бессознательное 
 индивидуальное бессознательное 
 сознание
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Нужно ли укреплять государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, ведь роль государства в развитии общества, в его жизни велика и конструктивна. Она приобретает особенно важное значение в трудные периоды кризисов, реформ, поиска новых путей. Только государство может собрать воедино все силы общества и направить их на решение неотложных задач.
Необходимо сделать государство сильным – настолько, чтобы оно могло защищать народ от внешней угрозы, обеспечивать экономическое процветание, бороться с преступностью, помогать науке, культуре, образованию, при этом не лишая общества самостоятельности и инициативы, не подавляя прав и свобод личности

Да, обязательно нужно. И в различных областях. Укреплять границы, наращивать военную мощь, повышать экономическую стабильность, работать над социальной сферой.
Вопрос: Что такое конституция и конституционное право?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция (лат. устройство) – это Основной Закон государства, определяющий, как устроено общество и государство, как образуются органы власти, каковы права и обязанности граждан, герб, гимн и флаг государства, его столица и другие фундаментальные вопросы жизни страны.
Конституционное право — это отрасль права, которое рассматривает отношения, регулируемые конституцией, и положения самой конституции, конституционных законов.
Вопрос: Каковы основные особенности Конституции Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция Российской Федерации обладает принципиальными отличиями от предыдущих Законов. В настоящее время в ней отражены новые ориентиры и ценности социально-экономического и политического развития. В их центре находятся свободы и права человека. Конституция РФ сформулирована с учетом принципов гуманизма, свободы и независимости, представительной формы правления, разделения власти.
Так же я хочу отметить ещё одну важную особенность Конституции РФ. Она имеет прямое действие (ст. 15). В случае нарушения какого-либо ее положения вы можете пойти, например, в суд и потребовать защиты своих прав и интересов, ссылаясь на соответствующую статью Основного Закона.
Вопрос: Россия является федеративным государством. Что это значит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Россия состоит из равноправных субъектов Федерации – республик, краев, областей, городов федерального значения. Всего в России 83 субъекта Федерации: 21 республика, 9 краев, 46 областей, 3 города федерального значения (Москва, Санкт-Петербург и Севастополь), 1 автономная область, 4 автономных округа.
2.    Каждая республика имеет свою конституцию, законодательство, а остальные субъекты – устав и законодательство.
3.    Россия имеет государственную целостность, она едина и неделима.
4.    Конституция Российской Федерации и федеральные (общегосударственные) законы имеют верховенство на всей территории России.
5.    Государственную власть в субъектах Федерации осуществляют образуемые ими органы государственной власти.
Вопрос: В чем сущность принципа разделения властей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Её смысл довольно прост. Есть три ветви власти. Законодательная (представительная) власть принимает законы, исполнительная проводит их в жизнь, судебная защищает права человека, интересы государства, обеспечивает правосудие. Эти власти, по убеждению сторонников принципа разделения властей, должны быть самостоятельны, независимы, не подчинены одна другой. Им не следует пытаться подмять под себя «власть-соперницу». Только при этих условиях общество может не бояться тирании, всевластия никому не подконтрольного государства.

Есть три ветви власти; законодательная (представительная) власть принимает законы, исполнительная проводит их в жизнь, судебная защищает права человека, интересы государства, обеспечивает правосудие.
Эти власти, по убеждению сторонников принципа разделения властей, должны быть самостоятельны, независимы, не подчинены одна другой. Им не следует пытаться подмять под себя «власть-соперницу». Только при этих условиях общество может не бояться тирании, всевластия никому не подконтрольного государства.
Вопрос: Какова роль Президента Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция наделила Президента очень большими полномочиями. Президент РФ активно участвует в осуществлении исполнительной и законодательной власти. Он является главой государства, гарантом Конституции, прав и свобод человека, определяет основные направления внутренней и внешней политики государства, представляет Россию внутри страны и в международных отношениях (ст. 80).
Президент назначает с согласия Государственной Думы председателя Правительства РФ, принимает решение о его отставке, представляет на утверждение кандидатуры других высших должностных лиц. Он является Верховным Главнокомандующим Вооруженными Силами РФ (ст. 83–87).
Вопрос: Что такое законодательная власть? Кто в России осуществляет законодательную власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Федеральное Собрание – парламент Российской Федерации – является представительным и законодательным органом Российской Федерации», – гласит статья 94 Конституции РФ. Федеральное Собрание состоит из двух палат – Совета Федерации и Государственной Думы.
Законодательным органом Федеральное Собрание является потому, что Государственная Дума принимает законы, а Совет Федерации рассматривает эти законы и одобряет или не одобряет их. В случае одобрения закон направляется Президенту РФ, который подписывает закон либо отклоняет его. В последнем случае закон возвращается в Государственную Думу, которая большинством в две трети голосов депутатов может подтвердить отклоненный Президентом закон.
Вопрос: Каковы состав и функции исполнительной власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федеральная исполнительная власть принадлежит Правительству РФ (ст. 110). Правительство состоит из председателя правительства, его заместителей и федеральных министров. Председатель правительства предлагает Президенту РФ кандидатуры своих заместителей и министров. Правительство обеспечивает руководство экономической, политической, правовой, международной, социальной, культурной, военной и другими сторонами жизни страны.
Вопрос: Что составляет судебную власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судебная власть в России обеспечивает защиту законных прав и интересов граждан, предприятий, организаций в случае их нарушения. Правосудие в России осуществляется только судом (ст. 118). Судьи независимы и несменяемы. Они неприкосновенны. Никто не должен иметь возможности влиять на них.
В России судебную власть осуществляют:
•    Конституционный Суд РФ, решающий вопросы соответствия тех или иных законов и действий Конституции РФ (ст. 125);
•    суды общего назначения: Верховный Суд РФ, являющийся высшим судебным органом по гражданским, уголовным, административным и иным делам, осуществляющий надзор за деятельностью судебных органов, верховные суды республик, областные и краевые суды, городские и районные суды (ст. 126);
•    арбитражные суды во главе с Высшим Арбитражным Судом РФ, которые рассматривают хозяйственные споры между предприятиями, организациями, учреждениями (ст. 127);
Вопрос: Что такое местное самоуправление?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность органов местного самоуправления гарантируется Конституцией РФ. Они самостоятельны и не входят в систему органов государственной власти (ст. 12). Иными словами, избранные на местах думы, собрания, комитеты, мэры, председатели и старосты отчитываются только перед своими избирателями. Естественно, их деятельность должна соответствовать Конституции и законам России. При правильной организации местное самоуправление может стать действительно народным

Местное самоуправление— форма осуществления народом своей власти.
Вопрос: Торндайк сформулировал основные законы научения 
(*ответ*) законы упражнения и эффекта 
 законы проб, ошибок и случайных успехов 
 законы подкрепления и угашения реакций 
 законы обуславливания и реагирования 
Философские проблемы рассматриваются в психологических работах 
(*ответ*) Фромма, Франкла 
 Скиннера, Торндайка 
 Найссера, Брунера 
 Вертгеймера, Коффки 
Э. Торндайк не признавал себя бихевиористом, он считал себя 
(*ответ*) коннексионистом 
 гештальтпсихологом 
 необихевиористом 
 ассоцианистом 
Эдипов комплекс может быть 
(*ответ*) позитивным, негативным, амбивалентным 
 только амбивалентным 
 только негативным 
 только позитивным 
Эдипов комплекс у мальчиков или комплекс Электры у девочек, как полагал Фрейд, складывается к 
(*ответ*) 3-4 годам 
 11-12 годам 
 9-10 годам 
 5-6 годам 
Ядро группы гештальтпсихологов образовали в начале ХХ века 
(*ответ*) Вертгеймер, Келер, Коффка 
 Левин, Келер, Коффка 
 Катц, Рубин, Левин 
 Вертгеймер, Катц, Рубин 
… включает идентификацию с другим человеком, которая обеспечивает возможность взаимопонимания клиента и психолога-консультанта 
(*ответ*) эмпатия 
 доверительность 
 сочувствие 
 искренность
Верны ли определения?
А) Ассоцианизм - это психологическое учение, рассматривающее психическую жизнь человека как соединение, связь, ассоциацию отдельных психических явлений
В) Парадигма научная - это совокупность основных положений и принципов, лежащих в основе той или иной теории, обладающая категориальным аппаратом и признающаяся группой ученых
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Биографический метод - это метод изучения психических явлений в их развитии в зависимости от условий жизни человека
В) Исторический метод - это метод психологической диагностики, позволяющий на основе изучения документальных источников проанализировать жизненный путь человека, в процессе которого формируется личность
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) В широком смысле психофизическая проблема - это вопрос о месте психического в природе
В) В узком смысле психофизическая проблема - это проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Что такое символы государства? Какую роль они играют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К государственным символам любой страны относятся, прежде всего государственные герб, флаг и гимн. Есть они и у нашей Родины. Эта триада возникла не сразу. Только в ХХ веке во всем мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн. Они нужны как воплощение её истории и отражение настоящего, как выражение патриотизма её граждан и обозначение на международной арене, как её зрительный и музыкальный образ.
Вопрос: Что такое государственный герб? Что вы знаете об истории российского герба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный герб — это официальный отличительный знак, символ, эмблема государства, изображаемая на бланках и печатях государственных органов, денежных знаках и др.
При великом князе Иване III в нашей стране утвердился герб. Им стал двуглавый орел, «прилетевший» из Византии (пятью веками раньше именно из Византии пришло на Русь христианство). Двуглавый орёл, лишенный знаков царской власти, оставался гербом России и после свержения монархии в феврале 1917 г. – до Октябрьской революции 1917 г.
После установления советской власти был создан новый герб – земной шар, обвитый пучками колосьев и с надписью на красной ленте: «Пролетарии всех стран, соединяйтесь!»
В 2000 г. был законодательно закреплён в качестве герба – двуглавый орел.
Вопрос: Что такое государственный гимн? Какова история российского гимна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный гимн — торжественная песня программного характера, прославляющая страну, государство, важнейшие исторические события, национальных героев. Исполняется в торжественных случаях, во время международных встреч, визитов государственных деятелей.
В XIX в. появился гимн. Музыку написал композитор Львов, а текст торжественной песни начинался словами: «Боже, царя храни…» Это был гимн монархического государства, в котором главной опорой власти и хранителем государства был «царь православный» (эти слова также из гимна).
После установления советской власти гимном нашей страны стал гимн Коммунистической партии «Интернационал»: «Весь мир насилья мы разрушим до основанья, а затем мы наш, мы новый мир построим»
В 1943 г., в разгар Великой Отечественной войны, был принят новый гимн (музыка А. В. Александрова, слова С. В. Михалкова и Г. Г. Эль-Регистана). Он начинался словами: «Союз нерушимый республик свободных сплотила навеки великая Русь. Да здравствует созданный волей народов великий, могучий Советский Союз!»
Несколько лет после 1991 г. как гимн использовалась музыка произведения М. И. Глинки «Патриотическая песня».
Чуть позже был принят новый Гимн Российской Федерации (Музыка А. В. Александрова, слова С. В. Михалкова) «Россия – священная наша держава,Россия – любимая наша страна!»
Вопрос: Что такое государственный флаг? Расскажите об истории российского флага.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственный флаг — официальный символ государственной власти, олицетворяет суверенитет государства. Описание флага, как правило, содержится в конституции страны. Флаг вывешивается на зданиях верховных органов государственной власти, посольств, торгпредств, консульств, на судах, плавающих в открытом море.
Император Петр I в XVIII в. утвердил трехцветный флаг торгового флота (бело-сине-красный), который де-факто стал государственным флагом России.
В 2000 г. был законодательно закреплён в качестве государственного флага – трехцветное полотнище с белой, голубой и красной продольными полосами.
Вопрос: Что представляют собой символы современной России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После 1991 г. наша страна стала другой. Изменились и ее государственные символы. В 2000 г. были законодательно закреплены в качестве государственного флага – трехцветное полотнище с белой, голубой и красной продольными полосами и в качестве герба – двуглавый орел. Таким образом, Российская Федерация восстановила некоторые традиции Российского государства, насильно прерванные в 1917 г. Сложнее было с утверждением нового гимна. Несколько лет после 1991 г. как гимн использовалась музыка произведения М. И. Глинки «Патриотическая песня». Отношение к ней населения было неоднозначным. По мнению большинства россиян, чтобы сохранить преемственность в государственной символике не только с давним историческим прошлым, но и с недавними десятилетиями, следовало вернуться к рассмотрению мелодии А. В. Александрова. Она была принята Государственной Думой как музыка нового гимна, а вскоре утвердили и его слова
Вопрос: Какую роль в выработке международных документов о правах человека сыграла ООН? Почему именно она?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны, победившие фашизм, вместе с другими государствами создали Организацию Объединенных Наций (ООН). Ее главной задачей является поддержание и укрепление международного мира и безопасности, развитие сотрудничества между государствами. За свою историю ООН приняла ряд важнейших документов о правах и свободах человека.
Вопрос: Какие договоры входят в Международный билль о правах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Международный билль о правах человека состоит из четырех международных правовых актов:
- Всеобщей декларации прав человека, принятой 10 декабря 1948 г.;
- Международного пакта об экономических, социальных и культурных правах 1966 г.;
- Международного пакта о гражданских и политических правах 1966 г.;
- Факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах.
Вопрос: Каково основное содержание факультативного протокола к Международному пакту о гражданских и политических правах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно нему, подписавшие его государства признают право Комитета по правам человека при ООН принимать и рассматривать жалобы своих граждан на нарушения положений Пакта о гражданских и политических правах.
Вопрос: На какие основные группы разделяются международные договоры? Какие из них обладают обязательной силой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В самом общем виде международные договоры можно разделить на две большие группы: декларации и конвенции (пакты).
Декларация (лат. объявление, провозглашение) не имеет обязательной силы. Провозглашенные в ней принципы имеют рекомендательный характер. ООН приняла, например, Декларацию о ликвидации всех форм расовой дискриминации, Декларацию о предоставлении независимости колониальным странам и народам и др.
Конвенция (лат. договор, соглашение) – это международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали).
Вопрос: Каково значение Всеобщей декларации прав человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеобщая декларация прав человека, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 10 декабря 1948 г., занимает особое место. Ее значение в том, что в ней впервые в истории человечества были сформулированы основные права и свободы человека, которые во всем мире признаны стандартами, образцами для национального законодательства в этой области. Декларация объявляет всех людей свободными и равными в своем достоинстве и правах.
Вопрос: Верны ли определения?
А) Гештальтпсихология - это одно из крупнейших направлений в зарубежной психологии, возникшее в Германии в первой половине XX века и выдвинувшее в качестве центрального тезис о необходимости целостного подхода к анализу сложных психических явлений
В) Неофрейдизм - это общее обозначение различных школ и учений, возникших на базе психологического учения Зигмунда Фрейда, объясняющего через бессознательное детерминацию и специфику психических явлений
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Гипотеза в эксперименте - это научное предположение о структуре объекта, характере и сущности связей между его элементами, о факторах, обуславливающих эти связи
В) Методика эксперимента - это конкретная, частная процедура или систематический порядок действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет исследования) у данных испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия исследования) для- решения определенных задач (цель исследования)
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Гуманистическая психология - это одно из современных направлений исследований в психологии, объясняющее поведение человека на основе знаний и изучающее процесс и динамику их формирования
В) Когнитивная психология - это отрасль психологии, в которой человек рассматривается как высшее духовное существо, ставящее перед собой цель самосовершенствования и стремящееся к её достижению
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Идеальное - это особый способ бытия объекта, его представленности в психическом мире и жизнедеятельности субъекта
В) Сознание - это высшая форма отражения действительности, использующая мышление в понятиях и категориях
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Категории - это предельно широкие понятия, в которых отражены наиболее общие и существенные свойства, признаки, связи и отношения предметов и явлений действительности и познания
В) Категориальный строй - это предельно общая, глубинная, исторически развивающаяся познавательная структура, отображающая психическую реальность в её цельности и специфических характеристиках
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Метод поперечных срезов - это многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени
В) Лонгитюдный метод - это метод, заключающийся в том, что выводы об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какие группы прав человека составляют содержание Всеобщей декларации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она провозглашает ряд прав человека, которые можно разделить на две большие группы:
- Гражданские и политические права;
- Социальные, экономические и культурные права.
Вопрос: Каково современное понимание прав человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое, что нужно понять, – права человека реальны только в правовом государстве.
Второе. Права человека не создаются государством, а присвоены личности от рождения, являются для нее естественными.
Третье. Достоинство человека не может быть принесено в жертву интересам государства. Государство призвано защищать права личности и не должно при этом предписывать человеку, как поступать, что делать, к чему стремиться. Достойное поведение, образ жизни человек выбирает себе сам. Если же государство вмешивается в это, оно нарушает гражданские права.
Четвертое. Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. При осуществлении своих прав и свобод он должен подвергаться только таким ограничениям, какие учитывают права и свободы других, требования морали и общего благосостояния.
Пятое. Права человека тесно связаны с уровнем нравственной, правовой воспитанности, образования людей.
Вопрос: Каково соотношение прав и обязанностей? Связаны ли права человека с нравственностью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важен вопрос о соотношении прав и обязанностей. Классическая точка зрения выражена в статье 29 Всеобщей декларации: каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности. При осуществлении своих прав и свобод он должен подвергаться только таким ограничениям, какие учитывают права и свободы других, требования морали и общего благосостояния. Отстаивая права, неверно забывать об обязанностях.
В России и в мире существует давняя традиция поверять правовые нормы моральными, за юридическими отношениями видеть нравственные. Права человека тесно связаны с уровнем нравственной, правовой воспитанности, образования людей. Право на свободу демонстраций может людей неорганизованных, озлобленных, мстительных привести к участию в кровавых уличных беспорядках, свобода слова – к публичным оскорблениям политических противников
Вопрос: Каковы основные гражданские права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек появился на свет. Основной Закон признает за ним основные права и свободы (ст. 17), среди которых право на жизнь (ст. 20), на достоинство личности, свободу от пыток, насилия (ст. 21). Он имеет право на частную собственность, право наследования (ст. 35). Он и его семья находятся под защитой государства (ст. 38).
Взрослея, люди осознают значение других гражданских прав: на свободу и личную неприкосновенность (ст. 22), на неприкосновенность частной жизни (ст. 23), на неприкосновенность жилища (ст. 25), на свободное передвижение (ст. 27) и др.
Вопрос: Что такое право на жизнь? Какие трудности связаны с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право человека на жизнь. Эта гуманная норма оставляет право распоряжаться жизнью человека за ним самим – и больше ни за кем. Это значит, что нарушением прав человека является любое убийство – на войне, в пьяной драке, по приговору суда. Сам дух прав человека направлен на то, чтобы признать преступной любую войну, любое убийство.
Но войны, к сожалению, существуют. Нет практически государств, которые отказались от укрепления и вооружения армии. Во многих странах предусмотрена мера наказания в виде смертной казни. Что касается убийств, то их количество чудовищно велико.
Вопрос: Как в России реализуется право на частную собственность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Долгие годы в нашей стране частной собственности не было, а борьба с частнособственнической психологией принимала все более изощренные формы. В Основном Законе РФ теперь записано: право частной собственности охраняется законом (ст. 35). Для многих, особенно представителей старшего поколения, это пока непривычно. Право декларировать нетрудно, сложнее добиться того, чтобы большинство россиян стали собственниками – домов, магазинов, кафе, больших пакетов акций, участков земли и др. Право собственности реализуется с помощью разгосударствления и приватизации, т. е. передачи государственного имущества гражданам. Реализация права собственности является важнейшим условием необратимости произошедших в последние годы перемен.