nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В рекламе образ автора 
 (*ответ*) как правило скрыт 
 дан наиболее ярко художественной формой подачи программы 
 отождествлен с образом получателя 
 уверительный 
В риторике под композицией понимается 
 (*ответ*) расположение аргументов 
 выбор слов 
 применение силлогизмов 
 выбор аргументов 
В риторике термин «концепция» употребляется в значении: 
 (*ответ*) сумма знаний о предмете речи, выраженная в краткой, четкой, последовательно развертываемой форме 
 система связанных между собой и вытекающих один из другого взглядов на то или иное явление 
 способ рассмотрения или понимания чего-либо 
 идея учения 
В России 17-18вв местом образования документа, если он исходит из высшей инстанции и обращен к низшей, и образом создателя документа, отличающегося назидательностью, являлась 
 (*ответ*) духовная патриаршая канцелярия 
 царская приказная канцелярия 
 нотариат 
 семья 
В России образ преподавателя это - 
 (*ответ*) специалист, государственный служащий и педагог в одном лице 
 оратор-агитатор 
 проповедник и педагог в одном лице 
 ученый 
В связи с бурным развитием электронных СМИ возрастает значение 
 (*ответ*) радио- и телевизионной речи 
 проповеди 
 агитационной речи 
 лекции 
В случае первая и вторая реплика различны, но ряд участников не произносит реплик, а только воспринимает их и иногда в заключение выражает общее мнение, то это 
 (*ответ*) диалог-театр 
 диалог-унисон 
 диалог-различие 
 монолог 
В случае, когда первая реплика диалога и вторая реплика диалога различны по форме и смыслу, то это - 
 (*ответ*) диалог-различие 
 диалог-унисон 
 диалог-театр 
 показательная речь 
В теории речевых коммуникаций пафос- это 
 (*ответ*) допустимое для каждого вида речи намерение произвести определенный эффект 
 отношения между классами речедеятелей 
 система общих мест, которые восстанавливаются по содержанию текстов 
 способ исполнения речевого акта
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Докажите, что геометрическое место вершин прямых углов, стороны которых проходят через две данные точки, есть окружность
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть существует такая точка D, что ∠ADB = 90о. Опишем окружность вокруг прямоугольного ΔADB. Тогда ее центром является точка О — середина AB. A радиус равен 1/2 AB = AO, то есть не зависит от точки D. Так что любая точка — вершина прямого угла (из условия задачи) принадлежит окружности с центром О — середина AB, и радиусом AO = 1/2 AB. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что геометрическое место вершин углов с заданной градусной мерой, стороны которых проходят через две данные точки, а вершины лежат по одну сторону от прямой, соединяющей эти точки, есть дуга окружности с концами в этих точках. Пусть AB — от прямой AB, равны 1/2 ∠AOB, поэтому они равны между собой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что острый угол между хордой окружности и касательной к окружности в конце хорды равен половине угла между радиусами, проведенными к концам хорды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Постройте треугольник по стороне, противолежащему ей углу и высоте, проведенной из вершины этого угла
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть а — сторона ΔАВС; ∠А = а; ha — высота, опущенная из ∠А. Построение:1) Построим равнобедренный треугольник В1М1С с ∠М1 = = ∠А = а.2) На луче СВ1 отложим отрезок СВ = а от точки С.3) Проведем ВМ || В1М1 через точку В.4) Около ΔМСВ опишем окружность.5) Проведем прямую E||BC, находящуюся на расстоянии ha.6) Обозначим точку пересечения b и окружности А. ΔABC — искомый, так как ∠А = ∠М = а(как вписанные углы, лежащие по одну сторону от прямой ВС); ВС = а (по построению); АН = ha (по построению).
Вопрос: Из точки С окружности проведен перпендикуляр CD к диаметру АВ. Докажите, что CD2 = AD•BD. Пусть АВ — диаметр окружности; CD ⊥ AB
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что произведение отрезков секущей окружности равно квадрату отрезка касательной, проведенной из той же точки: АС•ВС = CD2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Как далеко видно из самолета, летящего на высоте 4 км над Землей, если радиус Земли 6370 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Bычислите радиус горизонта, видимого с вершины телебашни в Останкине, высота которой 537 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Стороны треугольника 5 м, 6 м, 7 м. Найдите косинусы углов треугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: У треугольника две стороны равны 5 ми 6 м, а синус угла между ними равен 0,6. Найдите третью сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Виды доказательств: 
 (*ответ*) прямые и косвенные 
 рациональные и иррациональные 
 истинные и спорные 
 исчерпывающие и спорные 
Возникновение понятия «общая риторика» и «частная риторика» относятся к 
 (*ответ*) XIX в. 
 XV в. 
 IV в. до н. э. 
 I в. н. э. 
Впервые основные категории риторики слушающего отмечены 
 (*ответ*) Аристотелем 
 Квинтилианом 
 Демосфеном 
 Ломоносовым 
Гомилетика включает в себя: 
 (*ответ*) проповедь, пропаганду, учебную речь 
 проповедь и пропаганду 
 судебную и совещательную речь 
 судебную, совещательную и показательную речь 
Два больших рода речи, выделяемых Кошанским на: 
 (*ответ*) мирские и духовные 
 торжественные и бытовые 
 учебные назидательные и услаждающие 
 содержательные и услаждающие 
Две большие группы, на которые делятся аргументы : 
 (*ответ*) рациональные и иррациональные 
 психологические или аргументы к человеку 
 психологические и иррациональные 
 исторические и эмоциональные 
Диалектика - это 
 (*ответ*) совместный поиск объективной истины участниками диалога 
 диалог вне диалектических правил 
 действие с целью добиться выигрыша в споре 
 условия, которые получатель речи предлагает его создателю 
Для красноречия, т.е. совершенной по форме и смыслу речи, ритор должен владеть 
 (*ответ*) грамматикой и речевой стилистикой 
 грамматикой и фонетикой 
 грамматикой и синтаксисом 
 речевой стилистикой и лексикой 
Для неориторики главный постулат : 
 (*ответ*) слово есть дело 
 слово - это знак 
 слово - единица языка 
 слово - способ общения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Cтороны треугольника равны a, b, с. Докажите, что если a2 + b2 > с2 , то угол, противолежащий стороне с, острый. Если а2 + b2 < с2, то угол, противолежащий стороне с, тупой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение задания по геометрии
Вопрос: Даны диагонали параллелограмма c и d и угол между ними а. Найдите стороны параллелограмма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Даны стороны параллелограмма a и b и один из углов а. Найдите диагонали параллелограмма. Пусть ABCD — параллелограмм, АВ = а, AD = b, ∠А = а
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Стороны треугольника 4 м, 5 м и 6 м. Найдите проекции сторон 4 ми 5 м на прямую, содержащую сторону 6 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Как изменяется сторона AB треугольника ABC, если угол C возрастает, а длины сторон AC и BC остаются без изменений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имеем: AB2 = AC2 + CB2 - 2AC•CB•cos∠C.Если AC и AB не изменяются, а 'C возрастает, то cos∠C — убывает, следовательно AB2возрастает. Значит, AB возрастает.
Вопрос: У треугольника АВС АВ = 15 см, АС = 10 см. Может ли sin b = 3/4 ? Р 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Как найти радиус окружности, описанной около треугольника, зная его стороны? Найдите радиус окружности, описанной около треугольника со сторонами 5 м, 6 м, 7 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Объясните, как найти расстояние от точки A до недоступной точки B, зная расстояние AC и углы а и b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Объясните, как найти высоту x здания по углам а и b и расстоянию a
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В треугольнике АВС ∠А = 40°, ∠В = 60°, ∠С = 80°. Какая из сторон треугольника наибольшая, какая — наименьшая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Для речи оратора-агитатора характерными особенностями являются 
 (*ответ*) краткость, апелляция к интересам толпы 
 литературно-художественные ассоциации 
 употребление научных терминов 
 фамильярные обращения 
Для художественной литературы основа- это 
 (*ответ*) развитие индивидуального стиля речи 
 уверительный образ автора 
 отождествление образа автора с образом читателя 
 употребление элементов художественной развлекательности 
Документ, описывающий способ деятельности части организации применительно к конкретному действию, называется 
 (*ответ*) инструкцией 
 выпиской 
 отчетом 
 справкой 
Древнегреческий оратор, который избавился от врожденных дефектов речи тем, что репетировал свои выступления на берегу моря с камешками во рту - 
 (*ответ*) Демосфен 
 Демокрит 
 Софокл 
 Платон 
Закон смыслового ограничения речи гласит: 
 (*ответ*) всякий вид ораторской речи имеет отношение к действительности и времени 
 речь обеспечивает государство 
 всякий вид ораторской речи представляет собой единство этоса, пафоса, логоса 
 устная речь в дописьменном состоянии образует территориальное деление общества 
Закон территории гласит 
 (*ответ*) устная речь в дописьменном состоянии образует территориальное деление общества 
 устная речь в дописьменном состоянии влияет на пространственные границы языка 
 письменная речь образует территориальное деление общества 
 письменная речь влияет на пространственные границы языка 
Закон цельности внешнего и внутреннего содержания гласит: 
 (*ответ*) всякий вид ораторской речи представляет собой единство этоса, пафоса, логоса 
 речь обеспечивает государство 
 всякий вид ораторской речи имеет свое отношение к действительности и времени 
 внутри каждого класса образуется профессиональное разделение речевого труда 
Использующие обобщение типовых фактов примеры называются 
 (*ответ*) контекстно-определенными 
 литературными 
 мыслительными экспериментами 
 указаниями на конкретный факт 
К аргументам предъявляются следующие требования: 
 (*ответ*) истинность,непротиворечивость, достаточность 
 истинность, достаточность 
 непротиворечивость, достаточность 
 истинность, непротиворечивость
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У треугольника АВС стороны АВ = 5,1 м, ВС = 6,2 м, АС = 7,3 м. Какой из углов треугольника наибольший, какой — наименьший?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Что больше — основание или боковая сторона равнобедренного треугольника, если прилежащий к основанию угол больше 60°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как прилежащий к основанию угол больше 60°, то угол при вершине меньше 60°. По теореме синусов против меньшего угла лежит меньшая сторона, так что боковая сторона больше.
Вопрос: У треугольника АВС угол Ступой. Докажите, что если точка Х лежит на стороне АС, то ВХ < АВ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проведем ВН ⊥ АС. Так как X лежит на АС, то АН > ХН, а значит, наклонная АВ > ВХ (т.к. из двух наклонных больше та, проекция которой больше). Что и требовалось доказать.
Вопрос: У треугольника ABC угол C тупой. Докажите, что если точка X лежит на стороне AC, а точка Y — на стороне BC, то XY < AB
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cоединим X с B, по доказанному в предыдущей задаче XB < AB и XY < XB. Так что XY < AB, что и требовалось доказать.
Вопрос: На стороне AB треугольника ABC отмечена точка D. Докажите, что отрезок CD меньше по крайней мере одной из сторон: AC или BC
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проведем CK ⊥ AB. Точка D лежит или между B и К или между A и K.
Если D лежит между точками К и B, то KB > KD; а если проекция больше, то больше и наклонная, т.е. AB > CD.
Aналогично доказывается, что CD < AC, если точка D лежит между точками A и К.
Если D совпадает с К, то CD < CB, так как наклонная больше перпендикуляра.
Что и требовалось доказать.
Вопрос: Дан треугольник ABC, CD — медиана, проведенная к стороне AB. Докажите, что если AC > BC, то угол ACD меньше угла BCD
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжим медиану CD и отложим на ней отрезок DE = CD; полученный четырехугольник ACBЕ — параллелограмм. BE = AC и CB = AЕ. В ΔACЕ ∠ACD лежит против стороны AЕ = CB. B ΔCBЕ ∠BCD лежит против стороны BE = AC. Так как AC > BC, то ∠ACD < ∠BCD. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что биссектриса треугольника не меньше высоты и не больше медианы, проведенных из этой же вершины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в ΔABC, AK — высота, AN — биссектриса ∠A, AE — медиана. Из точки A к прямой BC проведены перпендикуляр AK (высота) и две наклонные. Cледовательно точка N принадлежит либо KB, либо KE. Точка N совпадает с K, тогда AN = AK < AE. Точка N совпадает с E, тогда AN = AE > AK.  Точка N лежит между точками K и E, тогда AK < AN < AE (так как ее проекция NK меньше EK — проекции AE). По доказанному в задаче № 24, AN не может быть больше AE, т.е. точка N не может лежать между E и С Что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что если вершины ломаной не лежат на одной прямой, то длина ломаной больше длины отрезка, соединяющего ее концы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть А1А2А3 … An-1,An — ломаная, точки A1, A2, … Аn не лежат на одной прямой. Доказать, что А1А2 + А2А3 + ... + Аn-1Аn > А1Аn. Точки А1, А2, А3 не лежат на одной прямой, по неравенству треугольника имеем: 
А1А2 + А2А3 > А1А3. (1)
Для ломаной А1А3А4 получим:
А1А3 + А3А4 > А1А4. (2)
Подставив (1) в (2), получим:
А1А2 + А2А3 + А3А4 > А1А4. Продолжая преобразования, дальше аналогично получим: А1А2 + А2А3 + ... + Аn-1Аn > А1Аn, что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что у замкнутой ломаной расстояние между любыми двумя вершинами не больше половины длины ломаной
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть АВСDЕА — замкнутая ломаная линия.
Расстояние между двумя вершинами, например, А и D будем считать отрезком, соединяющим концы ломаной, следовательно по теореме о длине ломаной имеем: АD≤АВ + ВС + CD и АD≤АЕ + ED, сложив два неравенства, получим:
2АD ≤ АВ + ВС + CD + DE + ЕА, АD ≤ 1/2 (АВ + ВС + CD + DE + ЕА). Что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что у замкнутой ломаной длина каждого звена не больше суммы длин остальных звеньев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так же, как ив решении задачи № 4, получаем, что
АЕ ≤ АВ + ВС + CD + DE.
Для других звеньев аналогично.
Вопрос: К асимметричным видам речи относятся 
 (*ответ*) гомилетика, сценическая речь, рукописные и печатные сочинения, массовая информация 
 эпистолы, документы, информатика 
 фольклор, сценическая речь, документы 
 эпистолы, гомилетика, фольклор 
К массовой информации относятся: 
 (*ответ*) газеты, журналы, телевидение, кино 
 газеты, журналы, телевидение, реклама 
 газеты, журналы, телевидение 
 печатная речь, телевидение, реклама 
К нейтральным видам речи относятся 
 (*ответ*) фольклор, сценическая речь, документы, журнальная литература, реклама 
 эпистолы, документы, информатика 
 гомилетика, сценическая речь, массовая информация 
 эпистолы, гомилетика, фольклор 
К симметричным видам речи относятся: 
 (*ответ*) эпистолы, документы, информатика, научная литература 
 гомилетика, сценическая речь, массовая информация 
 фольклор, сценическая речь, документы 
 эпистолы, гомилетика, фольклор 
Каждый вид ораторской речи имеет отношение 
 (*ответ*) к действительности и времени 
 ко времени 
 к действительности 
 к месту 
Каждый вид ораторской речи представляет собой единство 
 (*ответ*) этоса, пафоса, логоса 
 судебной, показательной, совещательной речей 
 ораторики и гомилетики 
 судебной и показательной речей 
Как единица речи, диалог имеет границу в виде 
 (*ответ*) действия 
 отдыха 
 сна 
 работы 
Квинтилиан вершиной ораторского мастерства считал 
 (*ответ*) Способность говорить, не готовясь 
 «Сравнительные жизнеописания» Плутарха 
 Умение навязать слушателям свою точку зрения 
 «Риторику» Аристотеля 
Лингвистика насчитывает _ языков 
 (*ответ*) 3-5 тысяч 
 1-2 тысячи 
 менее тысячи 
 7-10 тысяч
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Может ли замкнутая ломаная иметь звенья длиной 1 м, 2 м, 3 м, 4 м, 11 м? Объясните ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для замкнутой ломаной длина самого большого звена должна быть меньше суммы длин всех остальных звеньев. Для данной ломаной должно выполняться 1+ 2+ 3+ 4 > 11, то есть 11 < 10, что неверно.

Ответ. Не может.
Вопрос: Докажите, что если концы ломаной лежат по разные стороны от данной прямой, то она пересекает эту прямую
Категория: школьный раздел
Ответы:
Докажем, что у прямой и ломаной найдется хотя бы одна общая точка.
Прямая а разбивает плоскость на две полуплоскости а1 и а2, в которых лежат концы А1; и Аn ломаной А1А2,...Ап. Докажем, что у прямой а и ломаной найдется хотя бы одна общая точка. Допустим, что А1 ∈ а1, Аn ∈ а2. Каждая из вершин А2А3...Аn-1 принадлежит одной из полуплоскостей или прямой а. Если А2 ∈ а2, то отрезок А1А2, пересекает прямую а, если А2 ∈ а, то А2 является общей точкой прямой и ломаной. Если А2 ∈ а1 то рассмотрим вершину А3 и т.д. То есть если А3 ∈ а2, то отрезок А2А3 пересечет прямую а, если А3 ∈ а, то А3 является общей точкой прямой и ломаной. Если А3 ∈ а1, перейдем к рассмотрению вершины А4 и т.д. Допустим, что среди вершин А1,A2,...Аn-1 не найдется ни одной, которая бы лежала в а2 или на прямой а, то в этом случае отрезок Аn-1Аn пересечет прямую а. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Сколько диагоналей у n-угольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из каждой вершины n-угольника можно провести диагонали ко всем вершинам, кроме самой себя и двух соседних, т.е. n - 3 диагонали. Поскольку каждая диагональ соединяет две вершины, то общее количество диагоналей d=n(n-3)/2
Вопрос: Углы выпуклого четырехугольника пропорциональны числам 1, 2, 3, 4. Найдите их
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что у четырехугольника, описанного около окружности, суммы длин противолежащих сторон равны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сколько сторон имеет правильный многоугольник, каждый из внутренних углов которого равен: 1) 135°? 2) 150°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол правильного n-угольника вычисляется по формуле:
Вопрос: Сколько сторон имеет правильный многоугольник, если каждый из внешних его углов равен: 1) 36°; 2) 24°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что взятые через одну вершины правильного 2я-угольника являются вершинами правильного n-угольника. Пусть АВСDEF — правильный 2n-угольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим ΔАВБ и ΔВСD
FА = ВС, АВ = С (как стороны правильного многоугольника); ∠А = ∠С (как углы правильного многоугольника).
Значит, ΔFAB = ΔВСD (по 1-му признаку), т.е. FB = ВD.
Аналогично доказывается, что все стороны n-угольника ВDF равны, следовательно n-угольник — правильный.
Что и требовалось доказать.
Вопрос: Докажите, что середины сторон правильного n-угольника являются вершинами другого правильного n-угольника. Пусть АВСDЕ — правильный n-угольник, АА1 = А1В, ВВ1 = В1С и т.д
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим ΔА1ВВ1 и ΔВ1СС1.
А1В = В1С, ВВ1 = СС1 (как половины равных сторон n-угольника); ∠В = ∠C (из условия). Значит, ΔА1ВВ1 = ΔВ1СС1, так что А1В1 = В1С1.
Аналогично доказывается, что все стороны полученного n-угольника равны, то есть n-угольник — правильный.
Что и требовалось доказать.
Вопрос: Хорда, перпендикулярная радиусу и проходящая через его середину, равна стороне правильного вписанного треугольника. Докажите
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Литературные произведения и тексты в виде проповедей и посланий на Руси называли 
 (*ответ*) словом 
 приветственной речью 
 лекцией 
 летописью 
Логическое доказательство состоит из 
 (*ответ*) тезисов, аргументов и демонстрации 
 тезиса и аргументов 
 тезиса и демонстрации 
 аргументов и демонстрации 
Логос - это 
 (*ответ*) словесные средства, использованные создателем речи при реализации замысла речи 
 намерение, замысел создателя речи 
 условия, которые получатель речи предлагает его создателю 
 способ исполнения речевого акта 
Логос речевых коммуникаций - это 
 (*ответ*) система общих мест, которые восстанавливаются по содержанию текстов, представляющих данный вид словесности 
 отношения между классами речедеятелей 
 намерение произвести речью определенный эффект 
 естественное непререкаемое суждение 
Метод отождествления образа автора с образом читателя характерен для 
 (*ответ*) журнальной литературы 
 художественной литературы 
 научной литературы 
 религиозной литературы 
Минимальное количество реплик, требуемых для завершения диалога, определяет его 
 (*ответ*) качество 
 этос 
 логос 
 результат 
На русском языке первый учебник риторики был написан 
 (*ответ*) М.В. Ломоносовым 
 Феофаном Прокоповичем 
 Мерзляковым А. Ф. 
 Рижским И.С. 
Назначение поэзии - это 
 (*ответ*) подражание 
 убеждение 
 спор 
 вразумление 
Назначение риторики - это 
 (*ответ*) убеждение 
 подражание 
 спор 
 назидание
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У правильного треугольника радиус вписанной окружности в два раза меньше радиуса описанной окружности. Докажите
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторона правильного вписанного в окружность треугольника равна а. Найдите сторону квадрата, вписанного в эту окружность. Дано: ΔАВС — правильный, вписанный в окружность а3 = а. Найдем а4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В окружность, радиус которой 4 дм, вписан правильный треугольник, на стороне которого построен квадрат. Найдите радиус окружности, описанной около квадрата
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Сторона правильного многоугольника равна а, арадиус описанной окружности 5. Найдите радиус вписанной окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Выразите сторону b правильного описанного многоугольника через радиус R окружности и сторону а правильного вписанного многоугольника с тем же числом сторон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Впишите в окружность правильный 12-угольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выберем произвольную вершину А1 на окружности. Из нее радиусом, равным радиусу окружности, делаем засечки на окружности и получаем вершины А2, А3...А6, которые соединим отрезками. Получим правильный шестиугольник. Далее построим серединные перпендикуляры к сторонам шестиугольника. 0ни разделят дуги окружности на 12 равных частей. Соединив эти точки отрезками с вершинами шестиугольника, получим 12-угольник.
Вопрос: Опишите около окружности правильный треугольник, квадрат, правильный восьмиугольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассмотрим построение правильного треугольника.
На окружности выберем произвольную точку А1. Из нее проведем дугу радиуса окружности и получаем вершины А2 и А3 — точки пересечения дуги и окружности. Проведем через точки А1, А2, А3 касательные к окружности. Точки пересечения касательных будут вершинами искомого треугольника.
Для построения четырехугольника и восьмиугольника проводим два перпендикулярных диаметра. Далее построение аналогично рассмотренному.
Вопрос: Периметры двух правильных n-угольников относятся как а:b. Как относятся радиусы их вписанных и описанных окружностей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У правильных n-угольников отношения периметров равно отношению радиусов вписанных и описанных окружностей, так что отношения радиусов будут а:b.
Вопрос: На сколько изменится длина окружности, если радиус изменится на 1 мм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Допустим радиус равен 5 мм, следовательно l1 = 2πR мм, после изменения радиус станет (R + 1) мм и l2 = 2π(R + 1) = = 2πR + 2π = l1 + 2π. Так что длина окружности изменится на 2π или ≅6,28 мм.
Вопрос: Найдите отношение периметра правильного вписанного 8-угольника к диаметру и сравните его с приближенным значением r
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Наиболее крупные стили языка: 
 (*ответ*) нейтральный, «высокий (книжный), «низкий» (разговорный) 
 высокий, нейтральный, просторечный 
 «арго», нейтральный, книжный, просторечный, диалекты 
 высокий и разговорный 
Научная литература развивается в 
 (*ответ*) XVII-XVIII вв. 
 XV-XVI вв. 
 XI-XIII вв. 
 XIX-XX вв. 
Неуместность, тривиальность, многословие означают 
 (*ответ*) типичные ошибки правил для говорящего 
 типичные ошибки правил для слушающего 
 присутствуют при подготовке любой речи 
 составляющие части осторожности 
О красноречии основные мысли Сократа изложены в сочинениях 
 (*ответ*) Платона «Софист», «Федр» 
 Горгия «Похвала Елене» 
 Аристотеля «Риторика» 
 Цицерона «Оратор» 
Области ораторской практики делятся на 
 (*ответ*) эристику, диалектику, софистику 
 судебную, совещательную, показательную речь 
 гомилетику и ораторику 
 проповедь, пропаганду, учебную речь 
Общие и частные места называются 
 (*ответ*) топикой 
 неориторикой 
 парадигмой 
 мимесисом 
Описывающий род деятельности организации, ее структуру, начало и прекращение деятельности документ, называется 
 (*ответ*) уставом 
 приказом 
 отчетом 
 решением 
Определение риторики как «способности находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета» принадлежит 
 (*ответ*) Аристотелю 
 Сократу 
 Цицерону 
 Квинтилиану 
Ораторика состоит из речи 
 (*ответ*) судебной, совещательной, показательной 
 судебной и совещательной 
 совещательной и показательной 
 судебной, совещательной и сценической
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите радиус земного шара исходя из того, что 1 м составляет одну 40-миллионную долю длины экватора
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть l — длина экватора, тогда l = 2πR и R =l/2π. Далее так как длина экватора 40000000 м, то: r = 40000000/2п = 6366,3 км

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: На сколько удлинился бы земной экватор, если бы радиус земного шара увеличился на 1 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из задачи № 35 имеем, что с изменением радиуса на 1 мм, длина окружности изменится на 2π мм. Значит, при увеличении радиуса земли на 1 см, длина экватора увеличится на 2л см ≅ 6,28 см.
Вопрос: Внутри окружности радиуса R расположены n равных окружностей, которые касаются друг друга в данной окружности. Найдите радиус этих окружностей, если число их равно: 1) 3; 2) 4; 3) 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Пусть внутри окружности радиусом R с центром в точке 0 расположены 3 равных окружности — окр (А; r), окр (В; r) и окр (С; r).
Вопрос: Шкив имеет в диаметре 1,4 ми делает 80 оборотов в минуту. Найдите скорость точки на окружности шкива
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите длину дуги окружности радиуса 1 см, отвечающей центральному углу: 1) 30°; 2) 45°; 3) 120°; 4) 270°.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Какой угол образуют радиусы Земли, проведенные в две точки на ее поверхности, расстояние между которыми равно 1 км? Радиус Земли равен 6370 км. R = 6370 км — радиус Земли. l = 1 км — расстояние между двумя точками на поверхности Земли, а — угол
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: По радиусу R = 1 м найдите длину дуги, отвечающей центральному углу: 1) 45°; 2) 30°; 3) 120°; 4) 45°45'; 5) 60°30'; 6) 150°36'
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите радианную меру углов треугольника АВС, если ∠А = 60°; ∠В = 45°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что сумма площадей квадратов, построенных на катетах прямоугольного треугольника, равна площади квадрата, построенного на гипотенузе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите площадь квадрата S по его диагонали а
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Основными требования к эффективности речи являются: 
 (*ответ*) новизна, уместность, правильность 
 новизна, аргументированность, эмоциональность 
 правильность, эмоциональность, убедительность 
 новизна, эмоциональность, эпотажность 
Палеонография включает в себя 
 (*ответ*) письма, документы, сочинения 
 монолог, документы, сочинения 
 эпиграфику, документы, сочинения 
 ораторику, документы, сочинения 
Пафос - это 
 (*ответ*) намерение, замысел создателя речи, имеющей целью развить перед получателем определенную и интересующую его тему 
 условия, которые получатель речи предлагает его создателю 
 словесные средства, использованные создателем речи в данной речи 
 способ исполнения речевого акта 
Переживание чувства должного и чувства удовлетворения от исполненного замысла составляет эмоцию 
 (*ответ*) этическую 
 эстетическую 
 рациональную 
 физиологическую 
Переход к действиям - характерная черта 
 (*ответ*) устного диалога, писем, обмена документами, информатики 
 проповеди и совещательной речи 
 нумизматики и эпиграфики 
 учебной речи и журналистики 
Перформатив - это 
 (*ответ*) слово и выражение, которое будучи произнесенным в реальной речевой ситуации, само по себе является поступком 
 способ исполнения речевого акта 
 отношение знака языка к человеку 
 речевой акт 
Печатная речь состоит из литературы 
 (*ответ*) художественной, научной, журнальной 
 научной и журнальной 
 художественной и журнальной 
 документов, художественной и журнальной 
Письменная речь состоит из: 
 (*ответ*) палеографии, эпиграфики, сфрагистики и нумизматики 
 палеографии, эпиграфики, сфрагистики 
 палеографии, эпиграфики, ораторики 
 палеографии, эпиграфики, гомилетики
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Во сколько раз площадь квадрата, описанного около окружности, больше площади квадрата, вписанного в ту же окружность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение задания по геометрии
Вопрос: Как изменится площадь квадрата, если каждую его сторону увеличить в 3 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторона квадрата равна а, его площадь равна а2. Если сторону увеличить в 3 раза, то она станет — 3а, а площадь — 9а2. далее 9ф^2/a^2=9

ответ 9 раз
Вопрос: Во сколько раз надо уменьшить стороны квадрата, чтобы его площадь уменьшилась в 25 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть а2 — площадь квадрата, уменьшенного в 25 раз, тогда 25а2 — площадь квадрата, следовательно, сторона квадрата 5а, где а — сторона уменьшенного квадрата. Значит, сторону квадрата следует уменьшить в 5 раз.
Вопрос: Чему равны стороны прямоугольника, если они относятся как 4:9, а его площадь 144 м2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть одна сторона прямоугольника будет 4x м, тогда другая — 9x м, площадь 4x•9x = 36х м , что по условию задачи равно 144 м2.
36x2 = 144, x2 = 4, x = 2.
Тогда 4x = 8м и 9x = 18м. Значит, 1-я сторона — 8 м, 2-я сторона — 18 м.
Вопрос: Чему равны стороны прямоугольника, если его периметр 74 дм, а площадь 3 м2 ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть одна сторону прямоугольника x дм; а другая y дм, тогда периметр будет (x + y)•2, что равно 74 дм, а площадь xy дм2 по условию равна 300 дм2.

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Основная причина «утечки умов»:
политическая
психологическая
культурная
 (*ответ к тесту*) экономическая

Страны, принимающие высококвалифицированных специалистов, получают экономический эффект за счет:
высоких заработков специалистов
 (*ответ к тесту*) концентрации интеллектуальной элиты
сокращения безработицы
увеличения налоговых поступлений

На международном уровне регулирование миграции осуществляется:
Всемирной торговой организацией (ВТО)
 (*ответ к тесту*) Международной организацией труда (МОТ)
Международным банком реконструкции и развития (МБРР)
Международным валютным фондом (МВФ)

Государственное регулирование миграции рабочей силы осуществляется принятием финансируемых из бюджета программ, направленных на:
ограничение новых рабочих мест
 (*ответ к тесту*) ограничение притока нелегальной иностранной рабочей силы
ограничение притока работников
ограничение реэмиграции

К центрам международной миграции относятся все перечисленные, кроме стран:
Ближнего Востока
Западной Европы
 (*ответ к тесту*) Северной Африки
США, Канады, Австралии

Миграционное сальдо – это разность между:
 (*ответ к тесту*) иммиграцией в страну и эмиграцией из страны
реэмиграцией в страну и иммиграцией из страны
реэмиграцией в страну и эмиграцией из страны
эмиграцией в страну и иммиграцией из страны

Выезд трудоспособного населения из своей страны для долговременного или постоянного пребывания в другой стране называется:
иммиграцией
миграцией
реиммиграцией
 (*ответ к тесту*) эмиграцией

Причиной деградации земельных ресурсов (ухудшения их состояния) является:
мелиорация и применение удобрений
развитие промышленности и транспорта
урбанизация и антропогенное воздействие
 (*ответ к тесту*) эрозия и несовершенные способы обработки земли
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Параллелограмм и прямоугольник имеют одинаковые стороны. Найдите острый угол параллелограмма, если площадь его равна половине площади прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение задания по геометрии
Вопрос: Квадрат и ромб имеют одинаковые периметры. Какая из фигур имеет большую площадь? 0бъясните ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите площадь ромба, если его высота 10 см, а острый угол 30°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ABCD — ромб, ВН = 10 см — высота, ∠А=30°.
Вопрос: Найдите площадь ромба, если его высота 12 см, а меньшая диагональ 13 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что площадь ромба равна половине произведения диагоналей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть АВСD — ромб, АС и BD — диагонали
Вопрос: По Аристотелю важнейшие роды ораторской речи- это 
 (*ответ*) судебная, совещательная, показательная 
 судебная, совещательная 
 судебная, показательная 
 судебная, совещательная, учебная 
По Аристотелю роды поэзии- это 
 (*ответ*) эпос, лирика, драма 
 эпос, лирика, трагедия 
 эпос, лирика, комедия 
 лирика, комедия, трагедия 
По риторике Средневековые сочинения писались на 
 (*ответ*) латыни 
 языке национальности автора 
 древнегреческом 
 иврите 
Позиция оратора-агитатора состоит в том, чтобы 
 (*ответ*) слиться с толпой или ее частью 
 выделиться из толпы 
 облачиться в иноческий костюм 
 возвыситься над толпой 
Показательная речь характеризуется тем, что 
 (*ответ*) подводит к намерениям, но не формирует конкретного намерения 
 ведет к действию 
 подводит к намерениям и формирует конкретное намерение 
 развивает область сведений 
Полная индукция - это 
 (*ответ*) использование фактов для выводов, исчерпывающих интересующее вас явление 
 типичные и частные случаи, которые обобщаются выводом обо всей совокупности таких случаев 
 заведомо истинное суждение 
 исчерпывающий аргумент 
Правила, относящиеся ко всем родам сочинений прозаических” или сочинение “Краткая риторика, принадлежат перу 
 (*ответ*) Мерзлякова А. Ф. 
 Рижского И. С. 
 Ломоносова М. В. 
 Кошанского Н. Ф. 
Предмет изложения общей риторики 
 (*ответ*) общие законы, присущие всем произведениям 
 общие места в различных произведениях, написанных для публичных выступлений 
 историю развития искусства красноречия 
 правила публичных выступлений Демосфена 
Предмет изучения Неориторики 
 (*ответ*) отношение знака языка к человеку 
 способ исполнения речевого акта 
 языковую парадигму 
 разновидность языка, закрепленную традицией
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите, стороны ромба, зная, что его диагонали относятся как 1:2, а площадь ромба равна 12 см2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Разделите данный треугольник на три равновеликие части прямыми, проходящими через одну вершину
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Чему равна площадь равнобедренного треугольника, если его основание 120 м, а боковая сторона 100 м? ΔАВС — равнобедренный, АВ = ВС = 100 м, АС = 120 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проведем BD ⊥ АС, по свойству равнобедренного треугольника BD — медиана и высота. Тогда AD = -2 АС = 60 м.
Вопрос: Найдите площадь равнобедренного прямоугольного треугольника с гипотенузой а. Рассмотрим ΔАВС, ∠С = 90°, ВС = АС, АВ = а — гипотенуза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: У треугольника со сторонами 8 см и 4 см проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к стороне 8 см, равна 3 см. Чему равна высота, проведенная к стороне 4 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите площадь правильного треугольника, вписанного вкруг радиуса 5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ΔАВС — правильный, вписанный в окружность; АO = R
Вопрос: Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его высота делит гипотенузу на отрезки 32 см и 18 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в треугольнике АВС, ∠С = 90°, CD — высота, AD = 32 см, DB = 18см. Найти S∠АВС.
Вопрос: У треугольника ABС АС = а, ВС = E. При каком угле С площадь треугольника будет наибольшей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите площадь равнобедренного треугольника, у которого боковые стороны равны 1 м, а угол между ними равен 70°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите площадь параллелограмма, если его стороны 2 ми 3 м, а один из углов равен 70°
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Предмет речи - это 
 (*ответ*) некая целостная часть окружающего мира, которой посвящено речевое произведение 
 мыслительная задача, которую ставит перед собой оратор 
 аудитория, на которую ориентирована данная речь 
 письменный конспект речи 
Предмет исследования частной риторики 
 (*ответ*) особенности каждого рода произведений в отдельности, в том числе особенности устного выступления 
 частные сочинения анонимных авторов 
 наследие древнегреческих ораторов 
 составление юридических документов в Древнем Риме 
Предназначенная для внешнего по отношению к организации использованию, цитата из любого документа организации, есть 
 (*ответ*) выписка 
 справка 
 отчет 
 приказ 
Предоставляет сведения и формирует намерение 
 (*ответ*) реклама 
 массовая информация 
 показательная речь 
 нумизматика 
Признаком индивидуального стиля является 
 (*ответ*) «мера отклонения от нейтральной нормы» 
 языковая парадигма 
 разновидность языка, закрепленная традицией 
 способ исполнения речевых актов 
Развернутое изложение на определенную научную, политическую, эстетическую или иную тему называется 
 (*ответ*) докладом 
 словом 
 проповедью 
 агитацией 
Разделяющий аудиторию по пространству и времени диалог, есть 
 (*ответ*) литературный 
 судебная и совещательная речь 
 учебная речь 
 показательная речь 
Речевой акт - это 
 (*ответ*) действие, определяемое целью, намерением говорящего 
 способ исполнения произведения 
 языковая парадигма 
 индивидуальная манера
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите площадь треугольника по стороне a и прилежащим к ней углам а и b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Стороны треугольника а, b, с. Найдите высоту треугольника, опущенную на сторону с
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Боковые стороны треугольника 30 см и 25 см. Найдите высоту треугольника, опущенную на основание, равное: 1) 25 см; 2) 11 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть а, b, с — стороны треугольника.
Вопрос: Периметр равнобедренного треугольника равен 64 см, а его боковая сторона на 11 см больше основания. Найдите высоту треугольника, опущенную на боковую сторону
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треугольник АВС — равнобедренный, АС — основание, АВ = АС + 11 см; 3 = 64 см. hAB — высота, опущенная на АВ.
Вопрос: Найдите площадь трапеции, у которой параллельные стороны 60 см и 20 см, а непараллельные — 13 см и 37 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: В равнобокой трапеции основания равны 10 см и 24 см, боковая сторона 25 см. Найдите площадь трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть ABCD — трапеция, АВ = CD = 25 см, AD = 24 см, ВС = 10 см.
Вопрос: В равнобокой трапеции большее основание равно 44 м, боковая сторона 17 ми диагональ 39 м. Найдите площадь трапеции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Докажите, что среди всех параллелограммов сданными диагоналями наибольшую площадь имеет ромб
Категория: школьный раздел
Ответы:
SABCD будет наибольшей, когда sina = 1, то есть a = 90°, следовательно, диагонали данного параллелограмма пересекаются под прямым углом, атакой параллелограмм является ромбом. Что и требовалось доказать.
Вопрос: Боковая сторона равнобедренного треугольника 6 см, высота, проведенная к основанию, 4 см. Найдите радиус описанной окружности. Пусть АВС — равнобедренный треугольник, АВ = ВС = 6 см, ВН = 4 см — высота, проведенная к основанию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Найдите радиусы окружностей описанной около равнобедренного треугольника с основанием а и боковой стороной b и вписанной в него
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть АВС — равнобедренный треугольник, АВ = ВС = b, АС = а. Найти R, r.
Вопрос: Речевые действия, в которых и создатель, и получатель речи включены в активную и пассивную деятельность, - это 
 (*ответ*) устный диалог, письма, документы, информатика 
 показательная речь, нумизматика, сфрагистика, реклама 
 молва, фольклор, судебная речь 
 научная, художественная литература, журналистика 
Речевые действия, разделяющие людей на активные и пассивные классы, - это 
 (*ответ*) показательная речь, эпиграфика, нумизматика, сфрагистика, массовая информация, реклама 
 молва, фольклор 
 устный диалог, письма, информатика, документы 
 проповедь, совещательная речь, пропаганда 
Речь дописьменная устная включает в себя: 
 (*ответ*) фольклор, молву, диалог 
 легенды, мифы, сказки 
 молву, предание, заклинание 
 мифы, обрядовые речитативы, фольклорные жаргоны 
Решающий момент изобретения речи 
 (*ответ*) доверие аудитории к оратору 
 уничтожение позиции противника 
 уничтожение смысла предмета речи 
 уничтожение отношения к предмету речи 
Риторическое изобретение невозможно без учета внешней и внутренней среды управления, т.е. 
 (*ответ*) закона граничных условий изобретения 
 определения пафоса 
 определения логоса 
 закономерности речевого процесса 
Риторическое сочинение “De officium orator” Феофана Прокоповича было создано в 
 (*ответ*) начале XVIII в. 
 конце XVIII в. 
 конце XVI в. 
 конце XVII в. 
С точки зрения Цицерона, обязанности оратора заключаются в следующем 1) найти что сказать, 2) найденное расположить по порядку, 3) придать ему словесную форму, 4) утвердить все это в памяти, 5) произнести, 6) создать образ исполнителя речи, соответствующий слушателям (аудитории), 7) подобрать исторические примеры. Из представленных пунктов перечислите, какие точно относятся к обязанностям оратора 
 (*ответ*) 1,2,3,4,5 
 1,2,3,5,7 
 1,3,4,5,6,7 
 1,2,3,6,7 
Самая ранняя из дошедших до нас отечественных риторик относится к 
 (*ответ*) началу XVII в. 
 концу XVIII в. 
 XIX в. 
 началу ХХ в. 
Связанность речи, личное участие, готовность к поступку - это признаки 
 (*ответ*) речевого логоса 
 речевого пафоса 
 речевого этоса 
 монолога
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Найдите радиус г вписанной и радиус 5 описанной окружностей для равнобедренного треугольника с основанием 10 см и боковой стороной 13 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть АВС — равнобедренный треугольник, АВ = ВС = 13 см, АС = 10 см.
Вопрос: Докажите, что в прямоугольном треугольнике радиус вписанной окружности равен половине разности между суммой катетов и гипотенузой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в ΔАВС, ∠С = 90°, CB = а, AC = b, AB = с. Докажем, а + b - с что:
Вопрос: Катеты прямоугольного треугольника равны 40 см и 42 см. Найдите радиусы описанной и вписанной окружностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в ΔАВС, ∠С = 90°, АС = 40 см, ВС = 42 см.
Вопрос: Докажите, что площадь многоугольника, описанного около окружности, равна половине произведения периметра многоугольника на радиус окружности
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть А1А2...Аn — многоугольник, описанный около окружности; А1А2; А2А3; ... Аn-1Аn — стороны многоугольника; ОА'1 = ОА'2 = ... = ОА'n = r. Соединим вершины многоугольника с центром окружности. Многоугольник разбит на n треугольников. Тогда:
Вопрос: Через середину высоты треугольника проведена перпендикулярная к ней прямая. В каком отношении она делит площадь треугольника? Пусть ΔАВС, ВН — высота, ВО = ОН
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Прямая, перпендикулярная высоте треугольника, делит его площадь пополам. Найдите расстояние от этой прямой до вершины треугольника, из которой проведена высота, если она равна А
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пусть в ΔАВС, ВН — высота, MN ⊥ ВН, ВН = h; SΔBMN = SAMNC.
Вопрос: Периметры правильных n-угольников относятся как а:b. Как относятся их площади?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу

решение к задаче приложено к ответу
Вопрос: Найдите площадь кругового кольца, заключенного между двумя окружностями с одним и тем же центром и радиусами: 1) 4 см и 6 см; 2) 5,5 ми 6,5 м; 3) а и b, а > b.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу
Вопрос: Во сколько раз увеличится площадь круга, если его диаметр увеличить: 1) в 2 раза; 2) в 5 раз; 3) в m раз? Если диаметр увеличить в n раз, то радиус увеличится тоже в n раз, тогда площадь увеличится в n2 раз
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) т.е. S круга увеличится в 4 раза.

2) Аналогично, если диаметр увеличить в 5 раз, то S круга увеличится в 25 раз.

3) Если диаметр увеличить в m раз, то S круга увеличится в m2 раз.
Вопрос: Найдите отношение площади круга, вписанного в правильный треугольник, к площади круга, описанного около него
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ к задаче представлен в виде рисунка и приложен к ответу