nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Перечень стран - пользователей национальной системой преференций утверждается: 
(*ответ*) Правительством РФ 
 Министерством финансов РФ 
 ГТК РФ 
 Президентом РФ 
Перечень стран-пользователей схемой преференций Российской Федерации и список товаров, на которые при импорте на территорию Российской Федерации преференциальный режим не распространяется, утверждены: 
(*ответ*) постановлением Правительства РФ 
 законами субъектов РФ 
 федеральным законом 
 указом Президента РФ 
По истечении _ с даты таможенного оформления товаров в РФ преференциальный режим может быть восстановлен, после чего претензии по начисленным ввозным таможенным пошлинам таможенными органами не принимаются. 
(*ответ*) одного года 
 шести месяцев 
 двух лет 
 трех месяцев 
По соглашению СССР с другими государствами в 1980 г. об унифицированных правилах, определяющих происхождение товаров развивающихся стран при предоставлении тарифных преференций, стороны определяли перечень развивающихся стран: 
(*ответ*) самостоятельно 
 по заявлению самих развивающихся стран 
 по рекомендации ГАТТ 
 совместно 
Под достаточной переработкой товара необходимо понимать операции с товарами, в результате которых последние изменили свою товарную позицию по ТН ВЭД на уровне любого из первых _ знаков. 
(*ответ*) четырех 
 пяти 
 трех 
 двух 
Положение о Государственном таможенном комитете РФ было утверждено Указом Президента РФ от: 
(*ответ*) 25 октября 1994 г. 
 19 декабря 1999 г. 
 7 октября 1993 г. 
 25 октября 1995 г. 
Помимо приказов, положений и инструкций руководство ГТК РФ издает: 
(*ответ*) указания и информационные письма 
 специальные кодексы 
 указы и законы 
 определения и распоряжения 
Постановление Правительства РФ от 16 марта 1996 г. № 278, регламентирует порядок ввоза в Россию и вывоза из нее: 
(*ответ*) наркотических средств и сильнодействующих и ядовитых веществ 
 продуктов питания 
 автомобилей и строительной техники 
 оружия и боеприпасов 
Постоянный орган ЮНКТАД, преследующий цели придания большей устойчивости мировой торговле сырьевыми товарами посредством объединения финансовых средств экспортеров, называется: 
(*ответ*) Общий фонд сырьевых товаров 
 Организация стран - экспортеров нефти 
 Генеральная Ассамблея по тарифам и торговле 
 Всемирная торговая организация 
Почтовый мешок либо коробка дипломатического курьера, пользующегося неприкосновенностью, называется: 
(*ответ*) консульская вализа 
 консульский индемнитет 
 особый багаж 
 дипломатический саквояж 
Правило кумулятивности означает, что товар закупается у фирмы, зарегистрированной в одной стране, на которую распространяется преференциальный режим России, а отгрузка товара осуществляется из другой страны: 
(*ответ*) пользующейся аналогичным преференциальным режимом 
 не пользующейся преференциями только в отношении данного вида товаров 
 пользующейся иным преференциальным режимом 
 не пользующейся преференциальным режимом вообще
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что означает понятие «военные преступления»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военные преступления - это применение запрещённых международными соглашениями средств и методов войны: бессмысленное разрушение городов и других населённых пунктов; уничтожение культурных ценностей; жестокое обращение с военнопленными, ранеными и больными, а также с мирным населением; угон в рабство; взятие заложников, грабежи и т. п.
В резолюции Генеральной Ассамблеи ООН регламентированы совместные усилия государств по уголовному преследованию лиц, виновных в совершении военных преступлений.
Речь идет международном сотрудничестве в отношении обнаружения, ареста, выдачи и наказания лиц, виновных в военных преступлениях и преступлениях против человечества.
Международное гуманитарное право является юридической базой деятельности Международного комитета Красного Креста, который в качестве нейтральной организации оказывает большую помощь жертвам вооружённых конфликтов.
Вопрос: Объясни, чем проблема прав человека в условиях войны отличается от такой проблемы в условиях мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело в том, что в условиях мирного времени и войны у человека возникают разные запросы.
Например, в мирное время могут быть затронуты и нарушены право на труд, образование, на охрану здоровья и мед помощь.
В условиях войны, речь идет о жизни человека. Тут следует сказать о том, что нарушаются все права сразу.
Перестают функционировать образовательные и медицинские учреждения, организации, на которых трудился человек.
Запрещается и нарушается право на свободное передвижение.
Вопрос: Сопоставь два высказывания:
«Война — зло; её ведут с помощью больших несправедливостей и насилия, но для честных людей и на войне существуют некоторые законы. Нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие даёт она, будут приобретены путём низости и преступления» (древнегреческий историк Плутарх);
«Когда гремит оружие, законы молчат» (римский политический деятель, философ Цицерон).
Какое из этих высказываний более соответствует современным представлениям о войне и законах? Свой ответ аргументируй.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что чаще всего подходит вторая фраза. Страны нарушают законы.
Как сказал Цицерон «Законы молчат». Зачастую, международное законодательство - пустой звук.
Это очень плохо, ведь законы должны существовать всегда, и даже во время войны.
Я думаю, что «нельзя гнаться за победой, если выгоды, какие дает она, будут приобретены путем низости и преступления».
Вопрос: Немецкий философ И. Кант сказал: «Право наций в ходе военных действий — это самая деликатная проблема, какую только можно себе представить. Как можно устанавливать законы для управления ситуацией, которая по самой природе своей не допускает никаких законов?»
Ответь на вопрос, поставленный философом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что устанавливать законы для управления ситуацией, которая п самой природе своей не допускает никаких законов- войной, необходимо.
Дело в том, что мирное население, а также, раненные граждане не виновны в том, что военные действие приобретают такой оборот.
Именно поэтому, с целью защиты прав граждан необходимо создавать законы, которые будут защищать жизнь человека даже при таком явлении, как война.
Международные силы направлены на то, чтобы создать условия реализации всех прав граждан даже при условиях войны.
Вопрос: Раскрой смысл и значение статьи 15 Дополнительного протокола к Женевским конвенциям 1949 г., который гласит: «Установки и сооружения, содержащие опасные силы, а именно плотины, дамбы и атомные электростанции, не должны становиться объектом нападения даже в тех случаях, когда такие объекты являются военными объектами, если такое нападение может вызвать высвобождение опасных сил и последующие тяжёлые потери среди гражданского населения».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело в том, что плотины, дамбы и атомные электростанции не должны становиться объектом нападения во время войны даже тогда, когда они являются военными объектами.
Речь идет о том, что если такое нападение может вызвать высвобождение опасных сил или тяжелые потери среди гражданского населения.
Установки и сооружения должны эксплуатироваться в соответствии с мерам безопасности и не в коем случае не должны повлечь последствия в виде смертей и тяжкого вреда здоровью, причиненного населению.
Вопрос: «На войне всякая идея человеколюбия — пагубное заблуждение, нелепость» (немецкий военный теоретик К. Клаузевиц). Как ты относишься к этому высказыванию? Применима ли к войне идея гуманизма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что идея человеколюбия должна быть во всех сферах общественной жизни.
Это не может быть не пагубным заблуждением, не нелепостью. Идея гуманизма-это основная идея человечества. Ее нельзя игнорировать даже во время войны.
«Человек и его жизнь» -высшая ценность. К войне, безусловно, применима идея гуманизма. Ее нельзя избегать не в коем случае.
Вопрос: Командир подразделения, ведущего бой в городе, видит, что в верхних этажах жилого дома засели снайперы противника, выстрелы которых привели к гибели нескольких его бойцов. Командир обращается к вертолётчикам с просьбой нанести по огневым точкам ракетный удар.
Как ты оцениваешь действия командира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что действия командира неправомерны.
Дело в том, что в жилом доме могут проживать люди, которые не успели эвакуироваться.
Огневые точки нужно устранить, но не с помощью взрывных устройств, так как это может привести к массовой гибели людей, проживающих в данном доме.
Вопрос: Используя Интернет, выясни, происходят ли в наше время где-либо вооружённые конфликты. Соблюдаются ли в ходе них нормы международного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луганск
21 ноября на улицах Луганска, столицы непризнанной Луганской народной республики, появились вооруженные люди с белыми опознавательными повязками и взяли под контроль административные здания и местное телевидение. Ответственность за эти действия взял на себя глава МВД республики Игорь Корнет, находящийся в жестком противостоянии с главой ЛНР Игорем Плотницким. Что это означает для жителей республики, выяснял журналист «Русского репортера».
К сожалению, не всегда учитываются нормы международного права.
Зрелищно выглядело нарушение международного права в Ираке. Администрации США принадлежит патент на изобретение нового предлога для войны. Достаточно с трибуны ООН показать порошок белого цвета, объявив его химическим оружием (в нашем случае — иракским), чтобы сознательно обмануть международное сообщество. Прекрасная демонстрация этического поведения США, как и того, насколько солидны утверждения западных спецслужб! В целом, нарушение в 2003 году суверенитета Ирака продемонстрировало очевидное пренебрежение международным правом, его циничную, наглую замену правом сильного. Как следствие, иракская территория превратилась в кровавое море: сотни тысяч убитых. Через двенадцать лет после войны право на жизнь всё ещё не обеспечено, и не только Ирак, но и почти весь Ближний Восток не обретает мира.

Война в Сирии
4 сентября российская авиация нанесла серию авиаударов по Идлибу, официальное подтверждение которых последовало только на следующий день. Удары нанесены вопреки позиции Соединенных Штатов и Турции. Вопрос в том, рискнет ли теперь Сирия начать наземное наступление.
Вопрос: Чем объясняется возрастающая значимость образования в условиях информационного общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значимость образование объясняется тем, что гражданин, проживающий в информационном обществе, обязан быть образованным. Это необходимо для того, чтобы уметь взаимодействовать с другими членами общества, с государственными органами, продвигаться и развиваться.
Вопрос: Правительство РФ имеет право предоставлять в порядке исключения таможенные льготы иностранным юридическим лицам в виде: 
(*ответ*) снижения тарифной ставки и полного освобождения от уплаты таможенной пошлины 
 полного освобождения от уплаты таможенной пошлины 
 замены тарифной ставки фиксированной выплатой 
 только снижения тарифной ставки 
Правительством РФ определены дополнительные условия для получения льготы в виде освобождения от уплаты таможенной пошлины для отдельных категорий товаров, при этом данные товары не освобождаются от обложения таможенными пошлинами при условии, что они: 
(*ответ*) являются подакцизными 
 ввозятся в сроки, установленные учредительными документами для формирования уставного капитала 
 относятся к основным производственным фондам 
 не являются подакцизными 
Предоставление таможенных льгот в отношении отдельных категорий иностранных лиц регулируется нормами главы _ ТК РФ. 
(*ответ*) 30 
 26 
 12 
 10 
При наличии серьезных оснований предполагать, что в консульской вализе содержится не только надлежащая корреспонденция, но и что-либо иное, таможенный орган вправе: 
(*ответ*) потребовать, чтобы консульская вализа была вскрыта 
 передать вализу сотрудникам МИД России для уничтожения 
 самостоятельно уничтожить вализу 
 самостоятельно вскрыть вализу 
При перемещении товаров в упрощенном, льготном порядке такие товары облагаются совокупным таможенным платежом в случаях, если их общий вес превышает _ килограммов. 
(*ответ*) 200 
 40 
 500 
 1000 
При перемещении товаров в упрощенном, льготном порядке такие товары облагаются совокупным таможенным платежом в случаях, если общая стоимость товаров, ввозимых в сопровождаемом или несопровождаемом багаже, в эквивалентном выражении превышает _ долларов США. 
(*ответ*) 10000 
 200 
 1000 
 50000 
При перемещении товаров через таможенную границу Российской Федерации в упрощенном, льготном порядке, физические лица могут заявить таможенный режим: 
(*ответ*) ввоза или вывоза 
 свободной таможенной зоны или транзита 
 переработки на таможенной территории или свободного склада 
 выпуска для свободного обращения или реэкспорта 
При помещении товаров под таможенные режимы свободной таможенной зоны, свободного склада или таможенного склада от таможенной пошлины и иных налогов освобождаются: 
(*ответ*) только иностранные товары 
 только товары, переработанные в России 
 только товары, произведенные в России 
 все категории товаров 
При установлении предназначения товаров должностным лицом таможенного органа не может приниматься во внимание фактор: 
(*ответ*) имущественного состояния 
 продолжительности пребывания в стране 
 частоты перемещения товаров 
 количества товаров 
Приказом ГТК РФ № 258 от 26.04.1996 в приложении 3 определен перечень развивающихся стран, в который на сегодняшний момент включены _ страны. 
(*ответ*) 104 
 194 
 72 
 3 
Приоритетный инвестиционный проект - это такой инвестиционный проект, суммарный объем иностранных инвестиций в который составляет не менее: 
(*ответ*) 1 млрд. рублей 
 1 млрд. американских долларов 
 20 млн. рублей 
 1 млн. американских долларов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Что такое непрерывное образование?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Непрерывное образование - это непрекращающееся образование, прекращение которого не зависит от поступления на работу.
Вопрос: Каковы основные элементы системы образования в Российской Федерации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Российской Федерации система образования включает в себя несколько этапов: дошкольное образование, среднее начальное, общее,специальное, высшее, бакалавриат, магистратура, аспирантура, повышение квалификации и др.
Вопрос: Почему государство рассматривает развитие образования как свою важнейшую задачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что государство рассматривает образование как свою важную задачу потому, что образованные граждане необходимы государству для его развития, совершенствования.
Образованные граждане улучшают жизнь, как социальную, так и политическую. Также, развивают науку, создают новые изобретения, делающие жизнь наиболее комфортной и рациональной.
Образование - это база для процветания государства.

образование и здравоохранение - одни из главных направлений социальной политики государства. Государствую выгодно уделять внимание на эти сферы так как:

Здравоохранение: повышается средняя продолжительность и качество жизни населения, что позволит гражданам дольше заниматься трудовой деятельностью (Выгода - налоги)

Образование: тесно связано со всеми остальными сферами жизни - образованные граждане несут большую пользу государству, так как могут стать научными работниками, совершать открытия, развивать научный и экономический потенциал страны как то так)))
Вопрос: Что составляет основу правового регулирования в сфере образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на образование дарует Конституция РФ. Статья 43 Конституции РФ гласит:
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.
Также, основу правового регулирования в сфере образования включает Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации».
В нем закрепляются уровни образования, цели образования и права и обязанности образовательных учреждений и граждан, получающих образование.
Вопрос: С какой целью государство регулирует образовательную деятельность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство регулирует образовательную деятельность для того, чтобы обеспечить достойную жизнь граждан, для создания крепкой базы для процветания государства.
Государство обеспечивает право каждого гражданина на образование, помогает его реализовать.
Именно поэтому базовое образование является бесплатным.
Я считаю, что государство рассматривает образование как свою важную задачу потому, что образованные граждане необходимы государству для его развития, совершенствования.
Образованные граждане улучшают жизнь, как социальную, так и политическую. Также, развивают науку, создают новые изобретения, делающие жизнь наиболее комфортной и рациональной.
Образование - это база для процветания государства.
Вопрос: В 200мл раствору плотность = 1,04 г/мл азотной кислоты содержится 5,04 г HNO3. Рассчитать массовую частку и молярну концентрация раствору.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Что означает право на образование? Раскрой сущность конституционного положения «Каждый имеет право на образование».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Статья 43 Конституции РФ гласит:
Каждый имеет право на образование. Это значит, что каждому гражданину гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
Также, основное общее образование является обязательным. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
Вопрос: На каких этапах обучения проводится государственная итоговая аттестация? Для чего создаются контрольные измерительные материалы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» сказано, что итоговая аттестация - это форма оценки степени и уровня освоения обучающимися образовательной программы.
То есть, в ходе специальной проверки надлежит выяснить, как усвоен учебный материал.
Необходимо учитывать, что итоговая аттестация, завершающая освоение образовательных программ основного общего и среднего общего образования, является обязательной. Следовательно, каждый ученик должен пройти итоговую аттестацию после 9 и 11 класса.
При оценке знаний соблюдаются принципы объективности и независимости оценки качества подготовки учащихся.
Государственная итоговая аттестация по программам среднего общего образования (старшая школа) проводится в форме Единого государственного экзамена (ЕГЭ). Иные формы аттестации предусмотрены для отдельных групп учащихся, например с ограниченными возможностями здоровья.
Для проведения Государственной итоговой аттестации, как указано в законе, создаются контрольные измерительные материалы.
КИМ(ы)- это комплексы заданий стандартизированной формы. Контрольно измерительные материалы создаются для того, чтобы соблюдать принципы объективности. Это типовые задания равного уровня для каждого ученика.
Вопрос: Какие меры воздействия предусмотрены законом для обучающихся, совершивших дисциплинарные проступки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В законе «Об образовании в Российской Федерации» за неисполнение или нарушение устава организации, правил внутреннего распорядка и другие проступки предусматривается применение мер дисциплинарного воздействия.
К ним относят:
1.  замечание,
2.  выговор,
3.  отчисление из образовательной организации.
Последнее оговаривается особо. По решению образовательной организации за неоднократное совершение дисциплинарных проступков допускается применение отчисления несовершеннолетнего, достигшего возраста пятнадцати лет.
Это делается в тех случаях, когда другие меры воздействия не дали результата и дальнейшее пребывание обучающегося в образовательной организации оказывает отрицательное воздействие на других учеников, нарушает их права и права работников этой организации, её нормальную деятельность.
Решение об отчислении ученика, не получившего основного общего образования, принимается с учётом мнения его родителей, с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и органа опеки и попечительства.
Закон запрещает применять меры дисциплинарного воздействия к детям, находящимся в дошкольных организациях, ученикам начальной школы, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья.
Вопрос: Продолжением известной тебе статьи 43 Конституции является часть 2 статьи 44. Она гласит: «Каждый имеет право на участие в культурной жизни и пользование учреждениями культуры, на допуск к культурным ценностям ».
В чём, на твой взгляд, состоит взаимосвязь между названными статьями Конституции? Разъясни, почему реализация права на образование невозможна без пользования библиотеками, музеями и другими учреждениями культуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образование напрямую связано с культурой, поэтому взаимосвязь между статьями прямая.
Образованный человек будет стремиться к изучению культуры, участию в культурной жизни и пользовании учреждениями культуры.
Дело в том, что библиотеки, музеи и другие учреждения культуры - это кладезь информации. Библиотеки помогают осуществлять поиск необходимой информации, читать интереснейшую литературу, которую сложно находить в интернете.
Музеи помогают наглядно воспринимать информацию, которую мы приобретаем с помощью библиотек и образовательных учреждений.
Вопрос: Прочитай текст из международного Пакта об экономических, социальных и культурных правах.
«Участвующие в настоящем Пакте государства признают право каждого человека на образование. Они соглашаются, что образование должно быть направлено на полное развитие человеческой личности и сознание её достоинства и должно укреплять уважение к правам человека и основным свободам».
Сравни этот текст с приведёнными в конце параграфа извлечениями из статьи 3 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации». Нашли ли нормы международного права отражение в нашем законе? Обоснуй свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что положения Пакта об экономических, социальных и культурных правах перекликаются с нормами Федерального закона «Об образовании в РФ».
Так, в статье 3 ФЗ сказано:
Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:
1) признание приоритетности образования;
2) обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования;
3) гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования;
4) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации, защита этнокультурных особенностей и традиций народов Российской Федерации в условиях многонационального государства;
5) создание благоприятных условий для интеграции системы образования Российской Федерации с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе;
6) светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность;
7) свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющей образовательную деятельность, направленности образования, в пределах, предоставленных системой образования...
8) обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивность системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека».
Оба документа направлены на реализацию права гражданина на образование, его духовное развитие на равноправной основе.
Вопрос: В прошлом во многих странах существовало раздельное обучение мальчиков и девочек. Призывы вернуться к этому иногда раздаются и сегодня. Критики раздельного обучения указывают на то, что оно ущемляет образовательные права женщин. А как считаешь ты? Поясни свою позицию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что это может быть положительным моментом в системе образования.
Речь идет о том, что особенности подросткового периода зачастую мешают субъектам различного пола обучаться совместно. На первый план у подростков выходят межличностные отношения- ненависть, любовь, симпатия.
Разделение помогло бы решить такую проблему, раздельное образование имело хорошие результаты и могло бы быть усовершенствовано.

Я считаю что смешанное образование лучше раздельного так и девочки и мальчики учатся общаться с противоположным полом на протяжении 9-11 лет(в России). Это намного , как мне кажется, полезней, так как при раздельном образовании детям неоткуда этому научиться...
Вопрос: Скоро тебе предстоит пройти государственную итоговую аттестацию. По каким ещё предметам, кроме обязательных, ты планируешь сдавать экзамены? Поясни, почему ты выбрал именно эти предметы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я буду сдавать обществознание и историю.
В 11 классе я планирую сдавать также историю и обществознание, так как это необходимо для того, чтобы поступить в ВУЗ на юридический факультет.
Вопрос: Ты завершаешь изучение курса обществознания основной школы. Что дало тебе его изучение, способствовало ли оно лучшему пониманию современной действительности, в частности политики, экономики, морали, права? Сформулируй свои предложения, направленные на совершенствование этого курса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изучение курса по обществознанию способствовало лучшему понимаю современной действительности, в частности политики, экономики, морали и права. Я считаю, что для того, чтобы усовершенствовать курс, необходимо приводить в учебнике побольше примеров из практики. Это позволит научиться применять теоретические знания в жизни.
Вопрос: Какие смысловые значения соединяет в себе право? Почему право есть мера свободы, справедливости, ответственности? В чём различие между правом и законом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право соединяет в себе два смысловых значения:
Во-первых, право - совокупность норм и правил, регулирующих поведение человека.
Во-вторых, право - мера свободы.
Я считаю, что право - это мера свободы, справедливости и ответственности.
Дело в том, что каждый человек может действовать в рамках права, однако эти действия должны быть справедливы и за их выполнение каждый несет ответственность в рамках закона.
Право и закон - разные понятия.
Право - это широкое понятие. Закон - это документ, содержащий нормы права.
Вопрос: Почему правоотношения считают одним из видов социальных отношений? В чём состоит специфика правоотношения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правоотношение считают одним из видов социальных отношений потому, что правоотношения - это тоже самое, что и социальные отношения, однако они регулируют общественные отношения в той или иной сфере посредством закона.
В этом и заключается их специфика - наличие законодательных норм, влияющих на граждан.
Они регулируются нормами права и всегда возникают, если нормы, регламентирующие эти отношения закреплены законодательно.
Вопрос: Объясни, какова связь между правонарушением и юридической ответственностью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь между правонарушением и юридической ответственностью прямая. Правонарушение - это противоправное деяние, нарушающее законодательство.
Юридическая ответственность - мера наказания, за нарушение законодательства РФ.
Например, вождение без страхового полиса - правонарушение Ответственность - административный штраф
Вопрос: Какова роль Конституции РФ в организации деятельности правоохранительных органов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституция - основной закон РФ.
Он закрепляет основные положения, регламентирующие организацию деятельность органов государственной власти.
Конституция РФ включает в себя положения, которые имеют значение для всех правоохранительных органов.
Также, В Конституции содержатся нормы, относящиеся к конкретным правоохранительным органам.
Ярким примером является статья 23 и статья 25 Конституции РФ.
Положения этих статей допускают ограничение тайны переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений, проникновение в жилище против воли проживающих в нем лиц только на основании судебного решения.
Вопрос: Почему все нормативные акты страны обязаны ориентироваться на Конституцию РФ? На каких трёх понятиях современная наука предлагает сосредоточить внимание для того, чтобы лучше разобраться в основах конституционного строя? Что говорится в главе 2 Конституции о власти, суверенитете и свободе личности? (Найди необходимые положения в тексте Конституции.) Как ты можешь объяснить, что федеративное устройство для России — единственное из возможных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все нормативные акты обязаны ориентироваться на Конституцию РФ так как Конституция - основной закон РФ, обладающий высшей юридической силой.
Необходимо сосредоточить внимание на 3 понятиях:
1.  Демократия (права и свободы человека и гражданина)
2.  Человек - высшая ценность
3.  Разделение властей
В главе 2 говорится, что:
Статья 22: Каждый имеет право на свободу и личную неприкосновенность.
Это регламентирует суверенитет и свободу личности.
Статья 49: Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральным законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда.
Это регламентирует то, что власть в отношении личности ограничена.
Я считаю, что федеративное устройство для РФ единственное из возможных, так как для такой огромной территории - это лучшая модель территориального управления.
Власть легче осуществлять на трех уровнях: государственная, субъектов РФ (региональная) и локальная (на территории муниципальных образований).
Вопрос: В чём особенности правовых норм, которые называют правами человека? Что представляет собой каталог прав человека? В каких известных вам правовых документах он закреплён? Всеобщая декларация прав человека — это идеал права или юридический документ? Ответ поясни. Чем обусловлена необходимость принятия Конвенции прав ребёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность правовых норм, которые называют правами человека заключается в том, что они не содержат санкций. Они содержат лишь диспозицию.
Каталог прав человека - это основные права и свободы граждан.
Они закреплены в Конституции РФ, в Всеобщей декларации прав человека.
Я считаю, что Всеобщая декларация - это идеал права. Это международный документ, который охраняет права и свободы человека и гражданина.
Я считаю, что необходимость принятия Конвенции прав ребенка обусловлена тем, что дети - это самая незащищенная часть населения, которая нуждается в сильной поддержке не только на национальном, но и на международном уровне.
Вопрос: В чём сущность и особенности гражданско-правовых отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданско-правовые отношения - это личные имущественные и неимущественные отношения, тесно связанные с имущественными.
Особенности:
1.  Это отношения между юридически равными субъектами
2.  При нарушениях в рамках гражданско-правовых отношений санкцией является возмещение вреда в полном объеме
3.  Регулируются Гражданским Кодексом РФ
Вопрос: Каковы сущность и особенности трудовых правоотношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовые правоотношения складываются между работником и работодателем субъектами трудовых отношений.
Особенности:
1.  Регламентируются Трудовым Кодексом РФ.
2.  Оговариваются в Трудовом Договоре.
3.  Это отношения по поводу трудовой и тесно связанной с ней деятельностью.
Вопрос: В чём особенности семейных правоотношений по сравнению с правоотношениями гражданскими? Каковы права и обязанности супругов, родителей и детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенностью семейных правоотношений является то, что это отношения, возникающие в семье между ее членами - субъектами правоотношений.
Права супругов - это добровольное заключение брака.
Далее они делятся на имущественные и неимущественные права.
К имущественным относится, например, прав на совместно нажитое имущество.
К не имущественным, например, можно отнести, заботу и уважение.
К обязанностям супругов относится, например, воспитание детей.
Дети имеют право на воспитание в семье, на уважительное отношение, содержание их родителями. Дети обязаны, например, выплачивать алименты нетрудоспособным родителям по достижению 18 лет.
Вопрос: В чём специфика административного права как регулятора общественных отношений? Почему административные отношения не могут сложиться между двумя рядовыми гражданами? Чем административное правонарушение отличается от преступления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Специфика административного права заключается в том, что оно регулирует общественные отношения, которые возникают в рамках административных, то есть отношения властиподчинения.
Административные правоотношения ВСЕГДА складываются между юридически неравными субъектами. Это связано с тем, что это отношения «власти» и «подчинения» и возникают между органом власти или должностным лицом и гражданином.
Административное правонарушение - это тоже противоправное деяние.
Однако, административное правонарушение - это менее тяжкое деяние, чем преступление. Отличие их - в тяжести последствий.
Вопрос: В чём специфика уголовно-правовых отношений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уголовно - правовые отношения возникают:
1.  По поводу совершения преступления
2.  Расследования преступления
3.  Пресечения преступлений
Именно это является особенностью уголовно-правовых отношений и отличает их от других правоотношений.
Вопрос: Распредели следующие конституционные права и свободы человека и гражданина по трём группам и заполни таблицу: свобода творчества и преподавания, право на частную собственность, право на жилище, право на образование, свобода экономической деятельности, право на охрану здоровья, право на отдых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЭкономическиеСоциальныеКультурныеПраво на частную собственностьПраво на жилищеСвобода творчества и преподаванияСвобода экономической деятельностиПраво на образованиеПраво на охрану здоровьяПраво на отдых
Вопрос: Каковы основные направления правового регулирования в сфере образования? Что означают государственные гарантии в сфере образования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основными направлениями правового регулирования в сфере образования можно считать:
1.  Создание, изменение и дополнение нормативно - правовой и законодательной базы в сфере образования
2.  Создание и реализация федеральных и региональных программ, способствующих совершенствованию сферы образования
3.  Проведение мероприятий по повышению квалификации преподавателей
Основные документы: Конституция РФ, ФЗ «Об образовании в РФ»
Государственные гарантии в сфере образования означают, что государство обеспечивает защиту права на образование, закрепленного в Конституции РФ и стремится к совершенствованию образования РФ в полной мере для того, чтобы обучение населения было наиболее эффективным и плодотворным.
Вопрос: Известный правовед С. С. Алексеев пишет: «К числу главных основополагающих элементов права как явления демократии и прогресса... относятся следующие три:
во-первых, — это демократические правовые принципы и такие прежде всего, как принцип народовластия, разделения властей, верховенства права и правосудия, равенства всех перед законом и судом, недопустимость узурпации власти и права;
во-вторых, — это фундаментальные, «прирождённые» права и свободы человека — такие прежде всего, как право на жизнь, на неприкосновенность личности, на свободу мысли и слова, на экономическую свободу, на частную собственность;
и в-третьих, — это наличие высокозначимых и независимых... правосудных органов...»  
Какие из перечисленных элементов права тебе знакомы из курса обществознания? О каких новых элементах права ты узнал из приведённого фрагмента?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне знакомы все три элемента:
1.  Демократические правовые принципы
2.  Естественные права гражданина
3.  Наличие органов правосудия
Я знал все вышеперечисленные элементы права, ведь каждый гражданин должен знать правовые основы и использовать их, показывая свою правовую грамотность.
Вопрос: Расставь  пропущенные слова в следующем тексте:
«Правонарушение — это нарушение норм права, установленных государством. Поэтому одним из основных признаков правонарушения является противпоправность.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Правонарушение — это нарушение норм права, установленных государством. Поэтому одним из основных признаков правонарушения является противпоправность.
Правонарушением не могут быть чувства и мысли людей, правонарушение — это всегда деяние. Правонарушение связано с антиобщественным поведением, всегда приносит людям неприятности (оскорбление, клевета, мошенничество, угрозы, обман, грабёж, порча чужого имущества и т. д.). Таким образом, ещё одним признаком правонарушения является причнение вреда.
Наконец, обязательным признаком правонарушения является наличие вины. Чтобы установить наличие вины, нужно выяснить те цели, которыми руководствовался человек, совершивший правонарушение».
Вопрос: Сравни содержание статей из двух документов. Какие выводы ты можешь сделать из этого сравнения?
Из Всеобщей декларации прав человека (1948):
«Каждый человек должен обладать всеми правами и всеми свободами, провозглашёнными настоящей Декларацией...» (ст. 2).
«Каждый человек имеет обязанности перед обществом, в котором только и возможно свободное и полное развитие его личности» (ст. 29.1).
Из Конституции РФ (1993):
«Каждый гражданин Российской Федерации обладает на её территории всеми правами и свободами и несёт равные обязанности, предусмотренные Конституцией Российской Федерации» (ст. 6, ч. 2).
«В Российской Федерации признаются и гарантируются права и свободы человека и гражданина согласно общепризнанным принципам и нормам международного права и в соответствии с настоящей Конституцией» (ст. 17,
4. 1).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из данного сравнения можно сделать вывод о том, что и в 1 и 2 документе идет речь о защите прав и законных интересов граждан.
Также, в каждом из документов оговариваются обязанности граждан, которые они должны нести перед обществом.
Я считаю, что эти документы аналогичны друг другу. Различие - это только уровень регулирования. Декларация регулирует права граждан на международном уровне, а Конституция РФ - на национальном.
Вопрос: На улицах наших городов можно встретить порой молодых людей, которые нарушают общественный порядок, громко кричат, курят в неположенных местах, пьют пиво.
Как ты думаешь, делают они это сознательно, т. е. умышленно, или по недомыслию? Какие последствия влечёт такое поведение, если рассматривать его с точки зрения морали и с точки зрения общественного порядка?
(Чтобы дать обдуманный ответ, советуем прочитать ст. 20.1; 20.20 КоАП.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что граждане делают это умышленно, они не уважают общественный порядок, однако некоторые просто считают это нормой.
Я считаю, что с точки зрения морали это ведет к разложению общества и основных его моральных норм. С точки зрения общественного порядка это ведет к его исчезновению.
На данные действия установлен запрет. Он регламентируется Кодексом об Административных правонарушениях.
Например, статья 20.1 гласит:
КоАП РФ Статья 20.1. Мелкое хулиганство
Мелкое хулиганство, то есть нарушение общественного порядка, выражающее явное неуважение к обществу, сопровождающееся нецензурной бранью в общественных местах, оскорбительным приставанием к гражданам, а равно уничтожением или повреждением чужого имущества
Например, статья 20.20 гласит:
КоАП РФ Статья 20.20. Потребление (распитие) алкогольной продукции в запрещенных местах либо потребление наркотических средств или психотропных веществ, новых потенциально опасных психоактивных веществ или одурманивающих веществ в общественных местах
Потребление (распитие) алкогольной продукции в местах, запрещенных федеральным законом влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до одной тысячи пятисот рублей.
Вопрос: На пешеходном переходе водитель сбил человека. Против него возбуждено дело об административном правонарушении (проступке).
Подумай, в каком случае это дело может быть переквалифицировано в дело об уголовном правонарушении, т. е. стать делом об уголовном преступлении.
(Чтобы дать более точный ответ, советуем ознакомиться со ст. 12.8, ч. 1 КоАПист. 118 УК РФ.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Считаю, что данное правонарушение будет переквалифицировано в дело об уголовном преступлении в случае, если будет причинена смерть человеку или иные тяжкие последствия.
Обратимся к статье 118 УК РФ: УК РФ Статья 118. Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности.
Причинение тяжкого вреда здоровью по неосторожности - наказывается штрафом в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев, либо обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо исправительными работами на срок до двух лет, либо ограничением свободы на срок до трех лет, либо арестом на срок до шести месяцев.
Также, обратимся к КоАП, к статье 12.8:
КоАП РФ Статья 12.8. Управление транспортным средством водителем, находящимся в состоянии опьянения, передача управления транспортным средством лицу, находящемуся в состоянии опьянения.
При пресечении нарушений, предусмотренных ч. 1иЗст. 12.8, применяется задержание ТС.
Управление транспортным средством водителем, находящимся в состоянии опьянения, если такие действия не содержат уголовно наказуемого деяния, -влечет наложение административного штрафа в размере тридцати тысяч рублей с лишением права управления транспортными средствами на срок от полутора до двух лет.
Вопрос: Подготовь с группой одноклассников проект на тему «Учимся защищать свои права потребителя».
Категория: школьный раздел
Ответы:
План
1.  Что такое права потребителя?
2.  Законодательная регламентация
3.  Примеры нарушения
4.  Важность защиты
5.  Заключение
Вопрос: Андрей дал посмотреть своему другу Игорю диск с видеофильмом. После просмотра фильма Игорь подарил диск своей сестре. Оцени действие Игоря с позиций гражданского права.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что Игорь поступил неправомерно. Он являлся владельцем, но не собственником. Собственник - Андрей. Соответственно, подарить диск - это распоряжение.
А распоряжаться вещью - определять его юридическую судьбу, может только собственник.
Соответственно, Игорь не имел права дарить диск своей сестре и обязан был вернуть его законному владельцу.
Вопрос: В последнее время всё чаще высказывается мнение, что надо ужесточить уголовное наказание подростков. Как ты относишься к этому мнению и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что делать этого нельзя. Дело в том, что цель уголовного наказания -это перевоспитание личности.
Психика подростка достаточно гибкая, именно поэтому его еще можно изменить. Ни в коем случае нельзя ужесточать наказание, иначе он может превратится в жесточайшего преступника.
Подростков необходимо менять и перевоспитывать, а не жестоко наказывать.
Вопрос: Невесомый стержень, находящийся в ящике с гладкими дном и стенками, составляет угол 45° с вертикалью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Трапеция найти углы A и  C. Угол B 155 градусов угол D 50 градусов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Реакция нейтрализации протекает между
а) азотной кислотой
б)гидроксидом калия и серной кислотой
в) гидроксидом натрия и хлоридов алюминия 
г) серной кислотой и цинком
Категория: школьный раздел
Ответы:
б)гидроксидом калия и серной кислотой
Вопрос: В 30-е годы ХХ в. Франция в дополнение к таможенным преференциям стала вводить количественные ограничения на импорт товаров из _ стран в колонии, включенные в ее таможенную территорию
(*ответ*) третьих
 дальних
 ближних
 европейских
В зависимости от того, в какой области таможенного дела делается исключение смягчающего характера, таможенные льготы можно разделить на виды: льготы по уплате таможенного
(*ответ*) оформления
(*ответ*) контроля
(*ответ*) платежа
 досмотра
В настоящее время перечень приоритетных инвестиционных проектов Правительством РФ не определен, как не установлен и порядок _ приоритетных инвестиционных проектов в Минэкономразвития России
(*ответ*) регистрации
 выбора
 установки
 исключения
В настоящее время при перемещении товаров между странами-участницами Содружества Независимых Государств (СНГ) таможенная пошлина
(*ответ*) не взимается
 взимается
 возвращается
 дифференцируется
В некоторых случаях товары, ввозимые на таможенную территорию РФ для выполнения работ по соглашению о разделе продукции, не облагаются таможенными пошлинами, а заменяются разделом продукции в соответствии с Федеральным законом
(*ответ*) «О соглашениях о разделе продукции»
 «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации»
 «О недрах»
 «Об участках недр, право пользования которыми может быть предоставлено на условиях раздела продукции»
В перечень развивающихся стран входят _ страны, характеризующиеся становлением и развитием национальной экономики
(*ответ*) 104
 50
 70
 150
В период с 1971 по 1975 гг. таможенные преференции нового типа получили известность под названием «_ системы преференций»
(*ответ*) общая
 таможенная
 тарифная
 частная
В середине 60-х годов ХХ в. ряд молодых развивающихся стран Африки, Азии, Латинской Америки выступили в рамках Конференции ООН по торговле и развитию с предложением предоставлять _ друг другу, не распространяя их на промышленно развитые государства
(*ответ*) преференции
 налоговые соглашения
 страховые компании
 налоговые поступления
В случае возникновения сомнений относительно безупречности сертификата или содержащихся в нем сведений, включая сведения о стране происхождения товара, таможня направляет указанные сертификаты в _ РФ для последующей их проверки
(*ответ*) ГТК
 Минфина
 Минэкономразвития
 ФТС
В случае использования товаров в других целях, чем те, в связи с которыми было предоставлено освобождение от налогообложения, НДС подлежит уплате в полном объеме с начислением _ за весь период, считая с даты ввоза таких товаров на таможенную территорию РФ до момента фактической уплаты налога
(*ответ*) пени
 пошлины
 сбора
 платежа
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Вершины треугольника авс делят окружность в отношении 1:3:2. найдите углы треугольника АВС
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проанализировать восстание сипаев по следующему плану: 
1) Дата. 2) Причины. 3) Участники. 4) Выдвигаемые ими требования. 5) Итоги. 6) Последствия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дата1857— 1859 гг.         ПричинаНедовольство представителей всех слоев индийского общества — князей, священнослужителей. военнослужащих и крестьян гocподством англичанУчастники принимали участие различные классы Индии,  наиболее многочисленный класс — общинное крестьянство и ремесленники. Возглавляла восстание феодальная знатьИтогикоролева Виктория провозглашена императрицей ИндииПоследствия 1. Отстранение Ост-Индской компании от управления Индией. 2. Запрет помещикам на повышение налогов. 3. Реорганизация армии
Вопрос: Что происходило с детьми, которых воспитывали животные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дети, воспитанные животными не развиваются с социальной точки зрения. Они приобретают инстинкты, уподобляются животным, не умеют говорить. Такой ребенок развивается, как животное. Имеет только инстинкты, не умеет планировать свое поведение, издает нечленораздельные звуки, ведет себя агрессивно.