nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Проведите дома эксперимент. Расположите включённую настольную лампу на расстоянии 1 м от стены. Поместите в световой пучок какой -либо предмет. Изменяя расстояние от предмета до лампы, наблюдайте даваемую предметом тень. Опишите свои наблюдения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем дальше предмет находится от источника, тем границы тени будут четче. Чем ближе предмет находится к источнику света, тем границы будут более размытые, а размеры тени крупнее.
Вопрос: Что происходит с пучком света при падении на границу раздела двух сред?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При падении светового пучка на границу раздела двух сред свет изменяет свое направление. При этом часть светового пучка отразится от границы раздела, а часть светового пучка пройдет в другую среду.
Вопрос: Сформулируйте закон отражения света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Падающий луч, луч отраженный и перпендикуляр, проведенный в точке падения луча к границе раздела двух сред, лежат в одной плоскости. Угол отражения света равен углу подения

При отражении света угол отражения равен углу падения, при этом луч падающий, луч отраженный и перпендикуляр, опущенный в точку падения, лежат в одной плоскости
Вопрос: Чем зеркальное отражение света отличается от диффузного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если параллельный пучок света падает на гладкую плоскую поверхность, например на плоское зеркало, то "отраженный пучок будет тоже параллельным. Лучи имеют одинаковое направление. Такое отражение называют зеркальным. Если параллельный пучок света падает на шероховатую поверхность, то отраженный пучок уже не будет параллельным. Лучи будут
направлены в разные стороны. Такое отражение называют диффузным
Вопрос: Угол падения луча света равен 30°. Начертите падающий и отражённый лучи. Обозначьте углы падения и отражения. Чему равен угол отражения? Чему равен угол между падающим и отражённым лучами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
a=в=30°, d = 30° + 30° = 60°
Вопрос: При каком угле падения падающий и отражённый лучи света составляют прямой угол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет а = 45°
Вопрос: Почему плафоны светильников обычно делают матовыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы свет лучше рассеивался.
Вопрос: В прямоугольном треугольнике проекции катетов на гипотенузу равны 4,5 и 8. Найти катеты и высоту, опущенную на гипотенузу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Охарактеризуйте изображение предмета, даваемое плоским зеркалом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоское зеркало дает прямое изображение; изображение имеет те же размеры, что и предмет; расстояние от предмета до зеркала равно расстоянию от зеркала до предмета.
Вопрос: Какое изображение называют мнимым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображение получается мнимым тогда, кода на месте изображения сходятся не сами лучи, а их продолжение. Свет в эту точку не поступает.
Вопрос: Приведите примеры применения плоского зеркала
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плоское зеркало используется в перископе.
Вопрос: Объясните устройство перископа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перископ представляет из себя трубу, состоящую из трех секций. В местах соединения, горизонтальных и вертикальной секций расположены зеркала. Зеркала взаимно параллельны и составляют угол 45° с горизонталью.
Вопрос: Приведите примеры применения перископа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перископ, например, применяют при боевых действиях, солдат из окопа может наблюдать за тем, что происходит на поверхности; либо на подводных лодках.
Вопрос: Используя геометрические построения, докажите, что в плоском зеркале: 
— размеры изображения равны размерам предмета;
— расстояние от предмета до зеркала равно расстоянию от зеркала до изображения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
АВ - предмет, А1В1 - изображение предмета в зеркале, ОО1 - зеркало
Вопрос: Изготовьте перископ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: «Партия новшеств», по Р.Эмерсону
(*ответ*) призвана обеспечить реформирование общества для приведения его в соответствие с изменениями общественно-исторических реальностей
 исходит из того, что существующее положение вещей соответствует разумному порядку вещей в мире
 всегда против коренных социальных и политических изменений
 выступает за сохранение статус-кво
Автор книги «Циклы американской истории» - это
(*ответ*) А.М.Шлезингер
 А.Тойнби
 Т.Парсонс
 Р.Эмерсон
Автор концепции «внутреннего колониализма» - это
(*ответ*) М.Хечтер
 А.Турен
 М.Корзье
 А.Тойнби
Автор работы «В защиту либерального национализма» - это
(*ответ*) М.Линд
 С.Лэш
 А.Турен
 Д.Белл
Активное противодействие процессу модернизации), А.Турен обозначает термином «_»
(*ответ*) антимодернизация
Альтернативный вариант модернизации по незападному образцу (например, сталинскую модернизацию), А.Турен называет
(*ответ*) контрмодернизацией
Альтернативы, выводящие за рамки модернизационной парадигмы, - это
(*ответ*) превращение провинций из объекта модернистских усилий в соучастника реформационного процесса
(*ответ*) расширение информационного обеспечения политических решений
(*ответ*) большее привлечение информации гуманитарного, антропоцентричного толка
 усиление закрытости элит и их ротации
 «понижение» чувствительности политической системы к импульсам извне
Американский специалист в области теории политических систем _ рассматривает политическую систему как «механизм производства общественного порядка, достигаемого путем преобразования известных факторов (входов) в известную форму продукции (выходы), которые называются политикой, - решениями и мерами, инициируемыми властью»
(*ответ*) Д.Истон
 М.Вебер
 А.Тойнби
 Э.Дюркгейм
Атрибуты постмодерна - это
(*ответ*) плюрализм
(*ответ*) эклектика
 стандартизация
 массовость
Будет ли политическая история общества развиваться относительно плавно или прерываться катастрофами, зависит от состояния _ (в схеме Д. Истона)
(*ответ*) промежуточного звена D
 канала W
 Канала V
 канала S
В древневосточных обществах
(*ответ*) от политической системы требовались высокая упорядоченность и сглаженность
(*ответ*) в качестве высшей ценности выступала стабильность
 наблюдались постоянные изменения баланса сил и интересов
 политика понималась как разновидность социальной технологии, посредством которой люди надеялись изменить свою судьбу
В зависимости от ориентации на стабильность или перемены политические системы подразделяются на консервативные и
(*ответ*) трансформирующиеся
В истории мировой общественной мысли существуют две классические парадигмы исторического процесса - _ и _
(*ответ*) линейности
(*ответ*) цикличности
 эвристичности
 скачкообразности
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Расстояние между предметом и плоским зеркалом равно 0,4 м. Чему равно расстояние между предметом и его изображением? На каком расстоянии от зеркала должен находиться предмет, если расстояние между ним и изображением 0,6 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Постройте изображение предмета АВ в плоском зеркале 3 (рис. 159).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Приведите примеры применения вогнутых зеркал для получения параллельного пучка света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фары автомобилей, прожекторов
Вопрос: Приведите примеры применения вогнутых зеркал для фокусирования пучка света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Телескоп - рефлектор
Вопрос: Что называют преломлением света
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение направления распространения света при переходе из одной среды в другую называют преломлением света.

Явление изменения направления распространения света при переходе из одной среды в другую называется преломлением света.

Изменение направления луча при переходе из одной среды в другую.
Вопрос: Приведите примеры проявления преломления света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Преломление света мы можем наблюдать, если опустим карандаш в стакан с водой, ноги в реку или море.
Вопрос: Чем характеризуется оптическая плотность среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптическая плотность среды характеризуется скоростью распространения света в ней.
Вопрос: Сравните скорости распространения света в воде и воздухе и их оптические плотности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
v = 300м/с,v= 225м/с, оптическая плотность воды больше оптической плотности воздуха
Вопрос: Каково соотношение между углами падения и преломления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если луч света проходит из среды оптически менее плотной в среду оптически более плотную, то угол преломления меньше угла падения.
Если луч света проходит из среды оптически более плотной в среду оптически менее плотную, то угол преломления больше угла падения.
Вопрос: Луч света падает на границу раздела двух сред — воздух и вода (рис. 168). Назовите, какая из них воздух, а какая — вода.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луч проходит из воды в воздух, так как вода более оптически плотная среда, то угол падения меньше угла преломления
Вопрос: Свет переходит из воздуха в масло, оптическая плотность которого больше, чем оптическая плотность воздуха (рис. 169). Начертите примерный ход преломлённого луча и отметьте углы падения и преломления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сравните оптические плотности граничащих сред в случаях, приведённых на рисунке 170.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Из среды менее оптически плотной в более; б) из среды более оптически плотной в менее; в) оптические плотности сред одинаковы
Вопрос: Длина минутной стрелки настенных часов 20 см. Найдите пройденный путь и модуль перемещения конца стрелки:
а) за 15 мин; б) за 30 мин; в) за сутки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проведите опыт по преломлению света. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направим луч карманного лазера на границу раздел двух сред воздух - вода. Угол падения будет больше угла преломления, значит оптическая плотность воды больше воздуха.
Вопрос: Что называют полным внутренним отражением света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полное внутренне отражение наступает тогда, когда свет, падающий на границу раздела двух сред, полностью отразиться от нее.
Вопрос: Можно ли наблюдать полное внутреннее отражение света при переходе света из воздуха в воду? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, можно. Потому что для любой пары сред существует определенный предельный угол
Вопрос: Какой угол называют предельным углом полного внутреннего отражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол падения, при котором наступает полное внутреннее отражение, называют предельным углом полного внутреннего отражения.
Вопрос: Приведите примеры применения явления полного внутреннего отражения света.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Явление полного внутреннего отражения используется в призмах перископа, с помощью которых можно изменять направление световых лучей.
Вопрос: Объясните, почему призма, сечение которой изображено на рисунке 175, «оборачивает» лучи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что лучи переходят из воздуха в стекло (из среды менее оптически плотной в среду более оптически плотную) значит угол преломления меньше 45°. Соответственно угол падения лучей на грань внутри призмы больше 45°, т.е. больше предельного угла. Поэтому лучи преломляться не будут, а будут отражаться на другую грань.
Вопрос: Начертите ход лучей в перископе, в котором для поворота лучей используются призмы. Как должны быть расположены эти призмы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Начертите ход лучей 1 и 2 в призме, сечение которой изображено на рисунке 176 (АВ = АС, ВАС = 90°). Объясните выполненное построение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чем отличается явление отражения света от явления полного внутреннего отражения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При полном внутреннем отражении свет не проходит через границу раздела двух сред, а полностью отражается, если отражение не внутреннее, то часть света отражается от границы раздела двух сред, а часть проходит в другую среду
Вопрос: Почему струя воды освещена изнутри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в струе воды происходит многократное отражение света в результате того, что угол падения пучка на границе сред «вода - воздух» больше предельного угла полного внутреннего отражения. На этой границе отсутствует преломление, и свет не выходит из струи, а распространяется внутри ее
Вопрос: Зачем шлифуют торцы световода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Торцы световодов шлифуют для того, чтобы углы падения и углы отражения были одинаковы для всего светового пучка.
Вопрос: Где применяют световоды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Световоды применяют в современных светильниках, а так же для изображения предметов (они позволяют обнаруживать дефекты в любых труднодоступных местах).
Вопрос: Чем различаются собирающая и рассеивающая линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающая линза собирает падающий на нее пучок света, рассеивающая -рассеивает
Вопрос: Что называют:  
— оптическим центром линзы;
— главной оптической осью;
— главным фокусом линзы;
— фокусным расстоянием?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптический центр линзы - это точка, в которой вершины сферических поверхностей линзы совпадают. 
Линия, проходящая через центры сферических поверхностей, ограничивающих линзу, называют главной оптической осью. 
Главный фокус линзы - точка, в которой после преломления соберутся лучи света, падающие на линзу параллельно главной оптической оси. Расстояние от оптического центра линзы до ее главного фокуса называют фокусным расстоянием.
Вопрос: Объясните, что значит мнимый фокус, мнимое изображение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнимый фокус линзы - точка, в которой после преломления пересекутся продолжения расходящихся лучей света, падающих на линзу параллельно главной оптической оси. Изображение,   которое   дает  рассеивающая  линза,  является  мнимым.   Оно получается при рассеивании не лучей, а их продолжений.
Вопрос: Постройте изображение точки S в случаях, приведённых на рисунке 187.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Постройте изображение точки S, лежащей на главной оптической оси линзы (рис. 188).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какая линза имеет больший радиус кривизны — с большим или меньшим фокусным расстоянием? Какая из этих линз имеет большую оптическую силу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем большее фокусное расстояние имеет линза, тем ее оптическая сила меньше.
Вопрос: Постройте изображение предмета АВ в случаях, приведённых на рисунке 189.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равно увеличение линзы, если высота дерева 6 м, а его изображение, полученное с помощью линзы, имеет высоту 3 мм? Каково соотношение между расстоянием от дерева до линзы и от линзы до изображения ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равна высота изображения, даваемого линзой, если высота предмета 4 см, а её увеличение равно 10? Как по отношению к линзе расположен предмет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Два луча с началом в точке О пересекают одну из параллельных плоскостей в точках А1 и В1, а вторую в точках А2 и В2. Вычислите длину отрезка А1В1, если ОА1=16, А1А2=24, A2B2=50
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какие величины связывает формула линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике

Формула тонкой линзы связывает: расстояние от предмета до линзы d, расстояние от линзы до изображения f, фокусное расстояние F, и оптическую силу линзы D    
1/d +1/f = 1/F = D
Вопрос: Через точку M проведены две прямые а и b, которые пересекают две параллельные плоскости α и β. Первую в точках A1 и A2, вторую в точках B1 и B2. Найдите MA1 и MB2, если A1A2:B1B2=3:4,A1B1=3,5м, MA2=1,2м. В ответ запишите сумму длин сторон MA1 и MB2 в метрах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как определить увеличение линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Чему равно увеличение линзы, если расстояние от предмета до линзы 5 см, а от линзы до изображения 20 см? Определите фокусное расстояние этой линзы и её оптическую силу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На каком расстоянии от линзы следует поместить экран, если расстояние от предмета до линзы равно 15 см, а её фокусное расстояние 14 см? Чему равно увеличение линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Определите высоту свечи, находящейся на расстоянии 15 см от линзы, если высота её изображения, полученного с помощью линзы, оказалась равной 12 мм. Фокусное расстояние линзы 50 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Охарактеризуйте изображение, полученное на плёнке фотоаппарата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображение получается действительное, уменьшенное, перевернутое.
Вопрос: Зачем объектив фотоаппарата делают подвижным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы на пленке получалось четкое изображение, необходимо изменять расстояние между объективом и пленкой. Это осуществляют, перемещая объектив с помощью винтовой резьбы.
Вопрос: Каким образом достигается необходимая освещённость плёнки фотоаппарата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимая освещенность пленки достигается тем, что на объективе фотоаппарата ставят диафрагму, которая позволяет изменять размеры входного отверстия объектива.
Вопрос: Охарактеризуйте изображение, получаемое с помощью проекционного аппарата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительное, увеличенное, перевернутое.
Вопрос: Назовите основные части проекционного аппарата
Категория: школьный раздел
Ответы:
В корпусе проекционного аппарата находятся зеркало, в фокусе которого источник света создает пучок параллельных лучей. С помощью системы линз свет направляется на диапозитив. Лучи от диапозитива попадают в объектив и, проходя через него, создают изображения диапозитива на экране.
Вопрос: Как можно изменять увеличение объектива проекционного аппарата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличение проекционного аппарата можно менять. С этой целью объектив вращают по винтовой резьбе и таким образом изменяют расстояние диапозитива до объектива
Вопрос: Какую линзу используют в фотоаппарате — с большим или малым фокусным расстоянием? Почему? Каков радиус кривизны этой линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В фотоаппаратах используют линзы и с большим и малым фокусным расстоянием. Большие фокусные расстояния используют для визуального увеличения изображения (зума), малые - для широкоугольных и сверх широкоугольных объективов.
Вопрос: Каково увеличение объектива фотоаппарата, если изображение предмета высотой 2 м имеет высоту 2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Рассчитайте увеличение объектива диапроектора, если размер диапозитива 3x4 см, а размер его изображения на экране 60 х 80 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какую высоту имеет изображение диапозитива высотой 4 см, если увеличение равно 15? На каком расстоянии от объектива следует повесить экран, чтобы получить чёткое изображение, если диапозитив находится от объектива на расстоянии 10 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Сравните по географическому положению Москву с более северными и более южными территориями нашей страны (других стран). Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каково строение глаза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глаз снаружи покрыт прочной белой оболочкой, которая защищает его от повреждений и называется склерой. Передняя часть склеры прозрачна. Она называется роговицей. За роговицей расположена радужная оболочка. Она окрашена и определяет цвет глаз. За зрачком находится хрусталик. За хрусталиком находится стекловидное тело. Роговица, стекловидное тело и хрусталик играет роль сложного объектива, преломляя падающие лучи света. Изображение образуется на сетчатке.

Глаз находится в глазнице черепа. Он состоит из глазного яблока и вспомогательного аппарата, к которому относят брови, ресницы и веки, слезную железу и слезный канал, а также мышцы глазного яблока. Вспомогательный аппарат очень важен для защиты нашего глаза. Брови предохраняют его от пота или воды, которая может стекать со лба. От пыли и прочих мелких частиц, ярких лучей света спереди глаз защищен веками с ресницами
Вопрос: Какое изображение получается на сетчатке глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На сетчатке глаза получается действительное, уменьшенное и перевернутое изображение.
Вопрос: Каковы свойства хрусталика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он может быть более выпуклым или менее выпуклым, при этом изменяется его фокусное расстояние
Вопрос: Проведите аналогию между строением глаза и устройством фотоаппарата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зрачок выполняет роль диафрагмы, хрусталик - роль собирающей линзы. Роговица, стекловидное тело и хрусталик играет роль сложного объектива, преломляя падающие лучи света. Оптическая система глаза подобно объективу фотоаппарата. Она дает действительное, уменьшенное и перевернутое изображение предмета, которое получается на сетчатке глаза. Сетчатка подобна пленке в фотоаппарате
Вопрос: Что называют аккомодацией глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приспособление глаза к изменению расстояния до предмета называют аккомодацией глаза.

Изменение формы хрусталика приводит к изменению оптической силы линзы глаза. Это явление называют аккомодацией.

Аккомодацией глаза называют способность глаза к видению как на близком, так и на далеком расстоянии.
Вопрос: Что называют углом зрения? От чего он зависит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Угол,  под которым виден предмет из оптического центра глаза, углом зрения.  От величины этого угла зависит размер изображения на сетчатке.
Вопрос: Что называют расстоянием наилучшего зрения? Чему оно равно для нормального глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние наилучшего зрения - это расстояние, на котором можно отчетливо видеть текст и не испытывать при этом напряжения глаз. У взрослого оно равно 25см, у детей 10см
Вопрос: Австралия 8.9, Европа 10.5, Антарктида 15.6,
Канада 10.0, Китай 9.6, США 9.5, Бразилия 8.5
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия – самое крупное государство мира. Её площадь 17,1 млн.км2 , что примерно равно площади Южной Америки- ( 17,8 млн.км2 ). Россия занимает 1\3 часть площади Евразии, более чем в 2 раза больше Австралии, почти в 2 раза больше по площади Канады, Китая, США
Вопрос: Посмотрите в окно и убедитесь в том, что нельзя увидеть чётко близкие и удалённые предметы одновременно. Опишите свои наблюдения, объясните их
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя увидеть четко близкие и удаленные предметы одновременно потому, что глаз приспосабливается к изменению расстояния до предмета (аккомодация глаза).
Вопрос: Человек находится от дерева в первом случае на расстоянии 70 м, во втором — 30 м. Сравните углы зрения и размеры изображения в этих случаях. Сделайте соответствующие чертежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем дальше предмет от наблюдателя и чем меньше его размеры, тем меньше угол зрения и соответственно размер изображения
Вопрос: 13. «утечка мозгов» как социальное явление в наибольшей степени характерна для
 (*ответ к тесту*) постиндустриального общества
 (*ответ к тесту*) индустриального общества
 традиционного общества
 примитивного общества
14. Под функциональной неграмотностью понимают
 незнание грамматических правил и неумение применять их на практике
 отсутствие компьютерной грамотности
 неумение ориентироваться в информационном пространстве
 (*ответ к тесту*) отсутствие способности понимать и усваивать большие объемы информации
15. Совокупность продуктов духовного и материального производства определяется понятием
 идеология
 религия
 техника
 (*ответ к тесту*) культура
1. Понятие социальной роли в социологии впервые было введено ученым
 Р. Линтоном
 Э. Дюркгеймом
 Э. Гофманом
 (*ответ к тесту*) Т. Парсонсом
2. Личность в социологии – это
 (*ответ к тесту*) целостность социальных свойств индивида, результат общественного развития и включения его в систему 
социальных связей путем предметной деятельности и общения
 высшая ступень развития живых организмов
 отдельно взятый человек
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Каковы признаки и причины дальнозоркости и близорукости глаз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близорукий человек  хорошо видит близко расположенные предметы и неотчетливо - удаленные. Близорукость обусловлена тем, что сетчатка удаленаот  хрусталика  на  расстояние  большее,  чем  при  нормальном  зрении.
Дальнозоркий человек хорошо видит удаленные предметы и плохо, расплывчато - близко расположенные. Причина в том, что ослабевают глазные мышцы и уменьшается способность глаза к аккомодации.
Вопрос: Какими очками исправляют близорукость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близорукость исправляют очками с рассеивающими линзами.
Вопрос: Какими очками исправляют дальнозоркость?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дальнозоркость исправляют с помощью очков с собирающими линзами.
Вопрос: Перечислите правила гигиены зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Читать и писать только при хорошем освещении; сидеть так, чтобы  свет падал на книгу или тетрадь слева; держите книгу или тетрадь от себя на расстоянии наилучшего зрения; не читать лежа; не читать в транспорте; избегать чтения при ярком свете, особенно при прямом солнечном свете
Вопрос: Каково назначение лупы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лупа позволяет различать мелкие предметы, так как она увеличивает угол зрения.

Лупа используется для увеличения угла зрения на предмет.
Вопрос: Если кто-нибудь из ваших близких носит очки, рассмотрите их. Какой недостаток зрения они исправляют? Какая линза в них использована? Как это практически определить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близорукость, линза рассеивающая. Если линзы удалять от предмета, то он уменьшается.
Вопрос: Проверьте своё зрение. Какие предметы вы отчётливее видите — удалённые или близкие? Хорошо ли вы видите текст книги на расстоянии наилучшего зрения? Будет ли изменяться чёткость текста,
если книгу приближать к глазам? На каком расстоянии текст станет нечётким? Объясните почему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Близкие; нет; да, будет улучшаться; текст при приближении станет нечетким, так как расстояние до предмета будет меньше фокусного
Вопрос: Что такое бифокальные очки? Каково их назначение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бифокальными называют очки, линзы которых имеют две резко отделенные оптические зоны. Одна (верхняя) предназначена для дали, нижняя - для рассматривания мелких предметов вблизи.
Вопрос: Что означает выражение «белый свет — сложный свет»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Белый свет состоит из семи простых цветов.
Вопрос: Как доказать, что белый свет сложный?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Направим световой пучок на трехгранную призму, расположенную между диафрагмой и экраном. На экране мы увидим широкую разноцветную полосу, которую называют спектром белого света.

Разложения белого цвета в спектар объясняется тем,что ручки разного цвета по-разному преломляются слабее всех других ,а лучи фиолетового цвета - сильнее.
Вопрос: Как объяснить разложение белого света в спектр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разложение белого света в спектр объясняется тем, что пучки разного цвета по - разному преломляются призмой.  Лучи красного цвета преломляются слабее других, а лучи фиолетового цвета - сильнее.
Вопрос: Как доказать, что цвета, входящие в состав белого света, простые?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если на пути с пучком красного, зеленого или какого - либо другого цвета поставить призму, то проходя через нее цвет светового пучка сохраняется.
Вопрос: Что такое радуга? Как она образуется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Радуга - это спектр солнечного света. Она образуется при разложении света в каплях дождя, которые можно рассматривать как призмы. Из них выходят после преломления разноцветные световые пучки.
Вопрос: Проделайте опыт. Наполните неглубокий сосуд водой и поставьте в него плоское зеркало под тупым углом ко дну. Осветите зеркало солнечным светом и на стене или потолке получите яркий спектр солнца. Опишите явление и объясните его.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наблюдаем разложение  белого  света на семь простых цветов КОЖЗГСФ (спектр белого света)
Вопрос: Какое явление называют сложением спектральных цветов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наложение двух простых цветов друг на друга называют сложением спектральных пучков
Вопрос: Какие цвета называют дополнительными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвета, дающие при сложении белый цвет, называют дополнительными.
Вопрос: Приведите примеры дополнительных цветов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КрасныйОранжевыйЖелтыйЖелто-зеленыйЗеленыйГолубовато-розовыйГолубойСинийФиолетовыйПурпурный
Вопрос: Как можно получить различные цвета и цветовые оттенки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы получить различные цвета и оттенки необходимо смешивать спектральные цвета с белым цветом. Чем больше белого цвета, тем менее насыщенный цвет получают.
Вопрос: Какие цвета спектра называют основными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Красный, зеленый и синий - называют основными в спектре.
Вопрос: Каковы свойства основных цветов спектра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства: ни один из них нельзя получить при сложении других цветов спектра; сложение этих трех цветов может дать белый цвет; в зависимости от того, в какой пропорции складываются эти цвета, можно получать разные цвета и оттенки.
Вопрос: Пронаблюдайте сложение цветов. Вырежьте из плотной бумаги круг диаметром 15—18 см. Разделите его на три сектора равных размеров. Покрасьте один сектор в красный цвет, другой — в синий, третий — в зелёный. В центре круга сделайте небольшое отверстие. Насадите круг на ось волчка. Если нет волчка, то можно насадить круг на остриё карандаша или на гвоздь. Приведите его во вращение. Опишите и объясните свои наблюдения. 
Проведите другие опыты с кругом, изменив размеры окрашенных секторов, изменив цвета секторов и т. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
При вращении данного круга мы увидим белый цвет, так как смешиваются три основных цвета: красный, синий, зеленый
Вопрос: Как объяснить бесцветность тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесцветность тел объясняется тем, что некоторые вещества слабо отражают и поглощают свет
Вопрос: Чем определяется цвет прозрачных тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прозрачность тел объясняется тем, что через эти вещества лучи света проходят насквозь, лишь преломляясь на границах. Такое вещество не имеет цвета.
Вопрос: Чем определяется цвет поверхности тел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет поверхности тела определяется тем, какой цвет проходит через данное тело, а какие поглощаются
Вопрос: Что такое смешение красок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Смешение цветов - это изменение цвета поверхности, отражающей свет.
Вопрос: От чего зависит цвет тела, освещаемого белым светом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет тела, освещаемого белым светом, зависит от того, свет какого цвета это тело рассеивает, пропускает или поглощает.
Вопрос: На листе белой бумаги написан текст синими буквами. Через стекло какого цвета нельзя увидеть написанное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через стекло синего цвета нельзя увидеть текст, написанный синими буквами
Вопрос: Красное и зелёное стёкла сложены вместе. Какие лучи проходят через эту пару стёкол?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если сложить вместе красное и зеленое стекло, то они почти не будут пропускать свет. В этом случае практически все цвета спектра поглощаются обоими стеклами.
Вопрос: Одно стекло пропускает жёлтые, зелёные и голубые лучи; другое — красные, жёлтые и зелёные; третье — зелёные, голубые, синие. Какие лучи пройдут через эти стёкла, сложенные вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во всех случаях пройдут зеленые лучи
Вопрос: В каком случае поверхность тела мы видим белой; красной; зелёной; чёрной? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цвет тела, освещаемого белым светом, зависит от того, свет какого цвета это тело рассеивает, пропускает или поглощает. Так если тело отражает красный цвет, а все остальные поглощает, мы увидим поверхность красного цвета; если отражает зеленый - поверхность зеленого цвета; если тело отражает все цвета -поверхность будет белой; если поглощает все цвета - поверхность будет черной.
Вопрос: Если у вас есть цветные стёкла, проделайте с ними следующие опыты:
— рассмотрите предметы через каждое из них при солнечном свете и при искусственном освещении. Сравните цвета тел, объясните наблюдаемые явления; 
— рассмотрите предметы с помощью стёкол, накладывая их одно на другое. Объясните наблюдаемые явления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
И при солнечном свете и при искусственном освещении цвет рассматриваемого через стекло тела изменится. Интенсивность цвета будет влиять на получаемый оттенок. Если посмотреть через красное стекло, то все предметы окрасятся в красный цвет, потому что через это стекло проходят лучи только красного цвета, другие поглощаются. Сквозь зеленое стекло проходит зеленый цвет, значит тела будут казаться зелеными. Если сложить вместе красное и зеленое стекло, то все предметы будут казаться черными, потому что эти стекла вместе почти не пропускают свет
Вопрос: Выполните опыты по смешению красок. Смешивайте краски разных цветов в разной последовательности. Какие цвета при этом получаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Желтый + Синий = Зеленый; Синий + Зеленый = бирюзовый; Красный + Синий = фиолетовый; Белый + Черный = Серый; Красный + Коричневый = Красно-коричневый; Желтый+ Зеленый + Белый + Красный = Табачный; Коричневый + Зеленый = Хаки; Белый + Коричневый + Желтый = Бежевый и др
Вопрос: Столбик термометра заполнен спиртом. Над столбиком спирта нет воздуха. Какое вещество заполняет канал трубки термометра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Канал трубки термометра заполняют пары спирта.
Вопрос: Чем можно объяснить различные свойства одного и того же вещества, находящегося в газообразном, жидком и твердом состояниях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Различные свойства одного вещества, находящегося в трех разных состояниях, можно объяснить с точки зрения молекулярно-кинетической теории, т. е. разным расположением молекул и скоростью их движения.
Вопрос: Если пузырек с эфиром закрыт не плотно, то через некоторое время его не окажется в пузырьке, зато в комнате будет сильно пахнуть эфиром; Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эфир летучее вещество и легко переходит из жидкого состояния в газообразное.
Вопрос: Почему твердые тела сохраняют свою форму и объем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как молекулы или атомы твердых тел колеблются около определенных точек, то не могут далеко перемещаться от них, поэтому твердые тела сохраняют свою форму и объем.
Вопрос: Процесс перехода от традиционного, аграрного общества к обществам современным, индустриальным, называется
(*ответ*) модернизацией
Р.Эмерсон утверждал, что человечество всегда делилось на партию _ и партию _
(*ответ*) консервативную
(*ответ*) «новшеств»
 авангардную
 «элиты»
 «власти»
 «массы»
Резидуа, по мнению В.Парето
(*ответ*) отражают индивидуальность человека, его мотивы
(*ответ*) в своей совокупности определяют политическое равновесие и форму общественности
 используются человеком для того, чтобы придать своим поступкам или высказываниям вид обдуманных действий
 «выглядят удивительно переменчивыми»
Решающими социальными отношениями сегодня являются отношения различных общественных групп по поводу
(*ответ*) моделей будущего
 собственности
 власти
 ресурсов
С точки зрения _, исторический процесс - это беспрерывная череда приливов и отливов то «консервативной партии», то «партии социального прогресса»
(*ответ*) А.Шлезингера
 М.Вебера
 В.Парето
 К.Маркса
СИД А. Турена означает, что история страны
(*ответ*) в социокультурном отношении все больше «заимствуется»
(*ответ*) в политическом отношении все больше навязывается
(*ответ*) это не просто воспроизведение себя в истории, это процесс создания нового общества
 становится спонтанным процессом
 всегда воплощает своекорыстную волю управляющего класса
СИД А.Турена включает три подсистемы целевую, мобилизационную и подсистему
(*ответ*) накопления ресурсов
Система взаимосвязанных универсалий, призванных обеспечить хранение и трансляцию социального опыта от поколения к поколению, называется _
(*ответ*) парадигмой
 теорией
 гипотезой
 аксиомой
Совокупность важнейших процессов качественного преобразования, связанных с расширением адаптационных возможностей социально-политической системы и ее переходом на новый режим развития, носит название «_»
(*ответ*) модернизация
Совокупность политических институтов, норм, ценностей, идей и отношений, в которых реализуется политическая власть, носит название «политическая _»
(*ответ*) система
Современная парадигма исследования политических процессов и явлений, рассматривающая человека в качестве основной фигуры политики, определяется как «_ _ политики»
(*ответ*) человеческое измерение
Современные международные организации следующие:
(*ответ*) лишены территориальной основы и поэтому не в состоянии осуществлять самостоятельный контроль над природными ресурсами планеты
(*ответ*) создаются и существуют по воле государств и способны функционировать постольку, поскольку этого хотят сами создавшие их государства
 обладают собственными источниками финансирования
 вправе создавать и содержать собственные вооруженные силы или иные легитимные инструменты насилия
Современный модернизм
(*ответ*) отрицает ценность традиций
(*ответ*) в вопросе природы инноваций, придерживаются диффузионизма
 основывается на формационном видении единой общечеловеческой истории
 утверждает плюрализма цивилизаций
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Путь от Москвы до Риги самолет пролетает за 4 ч. Расстояние между этими городами равно 800 км. Определите скорость самолета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Путь, равный 44 м, страус пробегает за 2 с. Определите скорость движения страуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Расстояние от дачи до станции, равное 2,4 км, велосипедист проезжает за 10 мин. Определите скорость движения велосипедиста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: На рисунке 12 приведен график движения тепловоза. Определите: а) среднюю скорость тепловоза между 20-й и 24-й минутами; б) что означает отрезок АВ на графике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Как определить по графику (рис. 13), какое тело движется с большей скоростью при равномерном движении (графики даны в одном масштабе)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чем больше скорость, тем больше угол, который образует график с горизонтальной осью координат (осью времени), т.е. график 1 соответствует движению тела с наибольшей скоростью.
Вопрос: Начертите график зависимости скорости движения тела от времени при равномерном движении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если время откладывать по горизонтальной оси, а скорость по вертикальной, то графиком будет прямая линия, параллельная оси времени
Вопрос: Первую половину пути, равную 1800 м, лыжник шел со скоростью 6 м/с, вторую — со скоростью 12 м/с . С какой средней скоростью шел лыжник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль «Volvo» проходит первые 2 км за 1 мин» а последующие 8 км за 2,4 мин. Определите среднюю скорость движения автомобиля «Volvo».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Автомобиль "Reno" на соревнованиях «Формула-1» движется со скоростью 320 км/ч . Определите путь, который пройдет автомобиль за первые 6 мин соревнований.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Самолет летит с постоянной скоростью 720 км/ч На графике, приведенном на рисунке 17, проставьте на вертикальной оси пройденные пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Какое расстояние пролетает самолет Ту-154, если он летит со скоростью 800 км/ч и в полете находится 2,5 ч? Постройте график зависимости пройденного пути от времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Черепаха движется к морю со скоростью 0,14 м/с . Определите время, за которое черепаха проползает 0,7 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: По графику, представленному на рисунке 19, определите, за какое время автомобиль «Волга» проехал путь, равный 240 км. Найдите скорость движения автомобиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: Путь, равный 320 км, автомобиль «Жигули» проехал со скоростью 80 км/ч , а «Фольксваген» — со скоростью 100 км/ч. Автомобили двигались равномерно. Определите время, которое находился в пути каждый автомобиль, и постройте графики зависимостей
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по физике
Вопрос: How did John spend his time in the Lake District? Fill in the gaps with the verbs in the correct form.
Надо перевести номер 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
7. flew 8. could, 9. watched  10. were 11. swam, 12. fished, 13. went, 14. enjoyed, 15. made
Вопрос: По каким признакам живые организмы отличаются от тел неживой природы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки живых организмов:
•состоят из клеток,
•клетки имеют сходный химический состав, т. е. их клетки построены из одних и тех же химических веществ — белков, жиров, углеводов, воды и др.,
•питание -  потребляют разные вещества (пищу) из окружающей среды, 
•потребляют кислород, 
•выделяют в окружающую среду продукты своей жизнедеятельности (выделение), •растут, •развиваются, 
•размножаются, •обладают раздражимостью (активно реагируют на изменения окружающей среды).
Совокупность перечисленных признаков характерна только для живых организмов.
Вопрос: На основании чего те или иные организмы относят к прокариотам или эукариотам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании наличия или отсутствия ядра в клетке. Прокариоты в своих клетках не имеют ядра. А в клетках эукариот есть ядро.
Вопрос: Чем автотрофы отличаются от гетеротрофов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автотрофы под действием солнечного света образуют органические вещества, агетеротрофы питаются готовыми органическими веществами.
Вопрос: Приведите пример из жизни конкретного организма, доказывающий, что организмы  реагируют на изменения  в окружающей среде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аисты, ласточки и все перелетные птицы реагируют на температурный режим и нехватку пищи в начале осени. Поэтому они летят в места, где тепло и хватает пищи,
С наступлением зимы многие животные (ёж, медведь, жабы, сони, сурки) становятся малоподвижными и впадают в оцепенение, спячку, зимний сон.
У деревьев (клеи, береза, яблоня, вишня, дуб и др.) весной (увеличивается среднесуточная температура, увеличивается световой день) распускаются листья, увеличивается поток питательных веществ в стволах, предыдущее
Вопрос: Что такое среда обитания и условия существования?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среда обитания - всё, что окружает организм и прямо или косвенно влияет на его жизнедеятельность, рост, развитие, размножение.
Условия существования - совокупность необходимых организму элементов среды, без которых он не может существовать.
Вопрос: Что называют экологическими факторами? Какие группы экологических факторов выделяют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экологические факторы - отдельные элементы или свойства среды.
Выделяют три группы факторов:
•    факторы неживой природы (свет, вода, воздух, температура и др.),
•    факторы живой природы (влияние одних организмов на другие),
•   деятельность человека (влияние человека на организмы).
Вопрос: Какие свойства характерны для наземно-воздушной среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наземно- воздушная  среда  характеризуется  низкой  плотностью воздуха, обилием света, быстрым изменением температуры в течение суток, переменной влажностью.
Вопрос: Почему считают, что наземно-воздушная среда жизни более сложная, чем водная или почвенная?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что в других средах условия жизни не такие разнообразные как в наземно-воздушной. Большая плотность в других средах позволяет многим организмам «не задумываться» об опорных скелетах. Отсутствие света в почве - ведет к упрощению зрительных органов и т.д. т, е. можно сказать, что организмам, чтобы выжить в наземно-воздушной среде, нужно быть очень приспособленным и быть готовым изменяться в зависимости от смены условий.
Вопрос: В чем состоят особенности организмов, живущих внутри других организмов? Приведите примеры организмов, среда обитания которых — другой организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности внутренних паразитов (или эндопаразитов): часто утрачены некоторые органы, малоподвижность, имеются органы фиксации, позволяющие закрепиться в организме хозяина (крючки, присоски) упрощение системы пищеварения или ее полная утрата.
Примеры: печеночный сосальщик (Fasciola hepatica), аскарида (Ascans lumbncoidcs), острицы, свиной цепень (Тасша solium) н др.
Вопрос: Как вы считаете, почему организмы, живущие в наземно-воздушной среде, более многообразны, чем обитатели водной среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это связано с тем, что наземно-воздушная среда значительно более разнообразна в создании условий существования для своих обитателей чем водная среда. Это и значительные диапазоны температуры, давления, намного меньшая влажность, более высокая по сравнению с водой концентрация кислорода и т.д. Организмы приспособились и к воздушной среде, и к наземной. Большое количество ячеек жизни со своим набором условий, создает условия для значительного разнообразия видового состава обитателей наземно-воздушной среды.
Вопрос: Приведите пример влияния температуры на живые организмы. Как разные виды приспосабливаются к этому фактору?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При понижении температуры. Листопадные деревья сбрасывают листву; зайцы меняют мех летний на зимний (более теплый, плотный); медведи, ежи и др. впадают в спячку
При повышении температуры. Животные с шерстяным покровом облизывают тело. Увеличивается потоотделение. У собак испаряется влага с поверхности слизистых оболочек рта (высунут язык), верхних дыхательных путей. Для птиц характерна горловая дрожь - колебательные движения нижней стороны шеи (вентиляция дыхательных путей).
Вопрос: Какие организмы образуют биоценоз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биоценоз образуют все живые организмы разных видов, которые обитают в течение длительного времени на одной и той же территории.
Вопрос: В чем выражаются пищевые связи между организмами разных видов биоценоза? Как вы это понимаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пищевые связи между организмами разных видов биоценоза выражаются в цепях питания.
Питание - это восполнение питательных органических веществ в организме. Растения восполняют органические вещества в процессе фотосинтеза. Растениями питаются растительноядные организмы, т.е. они за счет растений восполняют недостаток органических веществ. А растительноядными  питаются плотоядные организмы, т.е. последние также восполняют органические вещества от предшествующего звена. Все это напоминает некую цепочку, по которой, от одного звена (организма) к другому двигаются питательные вещества.
Вопрос: Чем экосистема отличается от биоценоза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если экосистема представляет собой сообщество живых организмов, связанных с местом обитания, между собой, с экологическими факторами и потоком вещества и энергии, то биоценоз - это сообщество живых организмов,  находящееся  во  взаимной  связи  между  собой  и экологическими факторами, также биоценоз является компонентом экосистемы: биоценоз + биотоп (место обитания) = экосистема.
Вопрос: Какую роль выполняют разрушители в экосистеме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушители перерабатывают органические вещества отмерших производителей и потребителей в неорганические вещества - углекислый газ, воду и др.
Вопрос: Какие условия необходимы для существования любой экосистемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для существования любой экосистемы требуется приток энергии, круговорот веществ и поток энергии, присутствие производителей, потребителей и разрушителей.