nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Listen, look at the pictures and follow the text. — Послушайте, посмотрите на картинки и следите за текстом.
Inside the submarine Mr Big’s gang talked to their boss. He was very angry
Категория: школьный раздел
Ответы:
Inside the submarine Mr Big’s gang talked to their boss. He was very angry. — Внутри подводной лодки банда Мистера Бига разговаривают с их боссом. Он был очень зол.
You fools! You’ve only got half the capsule! — Вы дураки! Вы достали только половину капсулы!
Sorry, boss! They had a helicopter. — Извини, босс! У них был вертолет.
Della, go back to the oil rig and find out about the capsule. — Делла, вернись к нефтяной вышке и узнай о капсуле.
What shall we do with it? — Что нам с этим делать?
Let’s phone my brother in America. He’s a scientist. — Давайте позвоним моему брату в Америку. Он ученый.
Hi, Paul. We’ve got a problem. — Привет, Пол. У нас есть проблема.

I see. Would you like to bring the Wrecktracker here? — Понимаю. Вы хотите принести Отслеживатель Крушений сюда?
Sam, Kate, how would you like to go to America? — Сэм, Кейт, бы вы хотели поехать в Америку?
To America?! — В Америку?!
We’re going to take the Wrecktracker to the Space Institute in Florida. My brother works there. — Мы собираемся отвезти Отслеживатель Крушений в космический институт во Флориде. Мой брат работает там.
But what shall we do about Mr Big? — Но что мы будем делать с Мистером Бигом?
Вопрос: What will happen in the story? Talk to your friend. — Что будет происходить в этой истории? Поговори со своим другом.
1. How will they travel to America?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How will they travel to America? — Как они будут путешествовать в Америку?
2. What will they take with them? — Что они возьмут с собой?
3. Who will they meet in America? — Кого они встретятся в Америке?
4. What will Mr Big and his gang do? — Что будут делать Мистер Биг и его банда?
Вопрос: Read and match. – Прочитайте и сопоставьте.
At Greenfield Park you can – В Гринфилд парке вы можете:
Категория: школьный раздел
Ответы:
go on the roller coaster – кататься на горках
photograph the deer — сфотографировать оленей
follow the nature trail — следовать по природной тропе (познавательная трасса)
picnic on the river bank — пикник на берегу реки
say hello to a dinosaur — поздороваться с динозавром
go rollerskating – кататься на роликовых коньках
have a hamburger — есть гамбургер
go on the monorail – кататься на монорельсовой дороге
Вопрос: Talk to your friend about what you would like to do. — Поговорите со своим другом о том, что вы хотели бы сделать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What shall we do first? — Что мы должны делать в первую очередь?
B: I’d like to go on the monorail. — Я хотел бы покататься на монорельсовой дороге.
C: No, let’s follow the nature trail first. — Нет, давайте следовать по природной тропе в первую очередь.
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
Would you like to … ? — Вы не хотите … ? eat – поесть, go – сходить, see – посмотреть, meet – встретить, visit –посетить, travel by – путешествовать на
What shall we do … ? — Что нам следует сделать … ? – first – сначала, then – затем, next – следующий, after – после, than — чем
Вопрос: What other things would you like to do at a theme park? Make your own brochure. — Какие другие вещи вы хотели бы сделать в тематическом парке? Сделайте свою собственную брошюру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Gulliver-Park in St. Petersburg, Russia — Гулливер-парк в Санкт-Петербурге, Россия
Reading and speaking – чтение и говорение
There is an unusual theme park in St. Petersburg. This park is called Gulliver- Park. Here you will find lots of fun and exciting things to do. You can go on the horse carousel or on the dodgems. Would you like to visit the puppet theatre? It’s in front of the bouncy castle. In this castle you can jump for fun and after that you can have a cup of tea or eat chocolate ice cream in Gulliver’s cafe.
(отрывок из текста)
Существует необычный тематический парк в Санкт-Петербурге. Этот парк называется Гулливер-парк. Здесь вы найдете множество развлечений и захватывающих вещей, чтобы сделать. Вы можете пойти на карусели лошадки или на электрические автомобильчики. Хотели бы вы посетить кукольный театр? Он перед Надувным замком. В этом замке вы можете прыгать для развлечения и после этого вы можете выпить чашечку чая или съесть шоколадное мороженое в кафе Гулливера.
Здесь есть также очень большие вещи: часы, кепка с парой гигантских очков, ботинок. Вы знаете, почему они так велики? Это вещи Гулливера. Вы знаете, кто такой Гулливер? Почему его вещи настолько большие?
Гулливер персонаж в книге «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта. Он много путешествовал и в один прекрасный день он пришел в страну Лилипутию. Люди в Лилипутии были только 15 см в высоту, они были лилипуты! Он был великаном там и его вещи были очень большими, гигантскими.
Вопрос: Role-play. Vera and Maxim are in Gulliver-Park. They decide where to go. They also discuss how to get there. — Ролевая игра. Вера и Максим находятся в Гулливер-парке. Они решают, куда идти. Они также обсуждают, как туда добраться.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Maxim: What would you like to do first? — Что бы вы хотели сделать в первую очередь?
Vera: First I’d like to see Gulliver’s things, then I’d like to go on the dodgems. — Прежде всего, я хотела бы увидеть вещи Гулливера, затем я хотел бы пойти покататься на электрических автомобильчиках.
Maxim: Would you like to see Gulliver’s watch? — Вы хотели бы увидеть часы Гулливера?
Vera: Yes. Where is it? — Да. Где они?
Maxim: It’s on the right. — Они справа.
Vera: Let’s go there. — Давай пойдем туда.
Useful words and phrases — Полезные слова и фразы
It is on the right/left. — Это находится справа / слева.
It is opposite …. — Это находится напротив
It is in the middle of … — Это находится в середине
It is behind/in front of … — Это находится позади / впереди
Вопрос: Look at the pictures. Do you know these books? Do you read them in Russian? What character gave the name to a theme park in St. Petersburg?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на картинки. Вы знаете эти книги? Вы их читали на русском языке? Какой персонаж дал название тематическому парку в Санкт-Петербурге?
Вопрос: 30. Зависимость суммы налоговых поступлений в бюджет от уровня процентной ставки иллюстрируют кривая …
Лоренца
Лафатера
Лаффера (*ответ к тесту*) 
Филлипса
31. Сбережения – это …
имущество товаропроизводителей и сбережения населения
фактические кассовые остатки всех субъектов хозяйственной деятельности
часть дохода, вложенная в ценные бумаги
часть дохода экономических агентов, не израсходованная в данный период времени (*ответ к тесту*) 
32. Фискальная функция налогов заключается в …
перераспределении национального дохода
стимулировании различных форм производственной деятельности
собирании средств для государственного бюджета (*ответ к тесту*) 
контроле за движением цен на товары и услуги
33. Потребление – это …
часть дохода субъектов хозяйственной деятельности, израсходованная в текущем периоде на потребительские товары и услуги (*ответ к тесту*) 
часть дохода экономических агентов, предназначенная на приобретение товаров и услуг в будущем периоде
накапливаемый на банковских счетах остаток дохода
приобретение краткосрочных государственных облигаций
34. Признаки, по которым определяется превышение критической точки налогообложения
непропорционально медленный рост поступлений в бюджет или их сокращение при очередном повышении налоговой ставки (*ответ к тесту*) 
уменьшение капитальных вложений, снижение темпов экономического роста и ухудшение материального положения населения (*ответ к тесту*) 
скрытое и явное уклонение от налогов (рост теневой экономики) (*ответ к тесту*) 
широкая дифференциация налогов
разнообразие льгот отраслям и фирмам
35. Налоги на товары и услуги, устанавливаемые в виде надбавок к цене или тарифу — … налоги.
импортные
антидемпинговые
прямые
косвенные (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Read the beginning of “Gulliver’s Travels”. Who is the main character in this book? — Прочитайте начало «Путешествия Гулливера». Кто является главным героем в этой книге?
Категория: школьный раздел
Ответы:
I. I was born in England. When I was only fourteen years old my father sent me to Cambridge to study medicine. I studied there for three years. When I left college I went on with my studies and became a doctor. I always wanted to travel. I became a doctor on a ship, sailing both to the East and to the West Indies. On May 4, 1699, I sailed from Bristol for the South Seas as a doctor of a ship named the Antelope.
(отрывок из текста)
I. Я родился в Англии. Когда мне было всего четырнадцать лет, мой отец послал меня в Кембридж изучать медицину. Я учился там в течение трех лет. Когда я покинул колледж, я продолжил мои исследования и стал врачом. Я всегда хотел путешествовать. Я стал врачом на судне, плавающим как на Восток, так и в Вест-Индию. 4 мая 1699 года, я отплыл из Бристоля в Южные моря, в качестве врача на корабле под названием Антилопа.
Сначала все шло хорошо, но потом был сильный шторм. Корабль подошел очень близко к скалам и врезался в них. Некоторые из матросов, и я опустили лодку на воду. Это была маленькая лодка. Когда большая волна ударил ее, мы все упали в море. Я плавал в течение очень долгого времени, и очень устал. Я чувствовал, что я не мог плавать больше. Но берег был не далеко, и вскоре мои ноги коснулись земли. Я вышел из моря на пляж — не было домов, не было людей. Я так устал, что я лег и заснул.
Вопрос: Find the information in the text and complete the sentences. — Найдите информацию в тексте и завершите предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Gulliver became a doctor c) when he was over seventeen. — Гулливер стал врачом, когда ему было больше семнадцати лет.
When the Antelope crashed, Gulliver b) took a small boat. — Когда Антилопа разбилась, Гулливер взял небольшую лодку.
Вопрос: Read the second part of the story. Are your guesses right? — Прочитайте вторую часть этой истории. Являются ли ваши догадки верными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
II. When I woke up, the sun was shining. I tried to get up, but I couldn’t move my hands or feet. I was lying on my back. Hundreds of thin but strong cords fastened my arms and legs to the ground. I could not turn my head because even my hair, which was very long, was tied to the ground.
Soon I heard some voices. Something was moving along my left leg, up my body and to my face. (отрывок из текста)
II. Когда я проснулся, светило солнце. Я попытался встать, но я не мог двигать руками и ногами. Я лежал на спине. Сотни тонких, но прочных веревок прикрепили мои руки и ноги к земле. Я не мог повернуть голову, потому что даже мои волосы, которые были очень длинные, были привязан к земле.
Вскоре я услышал какие-то голоса. Что-то двигался по левой ноге, по моему телу, и к моему лицу. Когда я посмотрел вниз, я увидел очень маленького человечка, не более шести дюймов в высоту. Многие другие маленькие люди пришли вслед за ним. Я был так удивлен, что я издал громкий крик. Маленькие люди меня испугались — они отпрыгнули назад. Некоторые упали с моего тела и сильно поранились. Я почувствовал сто стрел на моей руке, лице и теле.
После этого важный человек обратился ко мне. Я не знал его язык, но я догадался, о смысле его речи: Я нахожусь в стране под названием Лилипутия. Здесь живут лилипуты. Я не должен причинять им вред. Они не собираются причинять вред мне.
Вопрос: Read the words. Find the sentences with these words in the text. How would you translate these sentences into Russian?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочитайте слова. Найдите предложения с этими словами в тексте. Как бы вы перевели эти фразы на русский язык?
inch — дюйм, английская мера длины, равная 2,54 мм
gave out a loud cry — издал громкий вопль
When I looked down I saw a very little man, not more than six inches tall. — Когда я посмотрел вниз, я увидел очень маленького человечка, не более 15 сантиметров в высоту.
Вопрос: Use the words from the box instead of the underlined words. — Используйте слова из рамки вместо подчеркнутых слов.
1. I was born in England
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I was born in England. — Gulliver /He was born in England. — Я родился в Англии. — Гулливер / Он родился в Англии.
2. When I was only fourteen years old my father sent me to Cambridge. — When he was only fourteen years old his father sent him to Cambridge. — Когда мне было всего четырнадцать лет, мой отец послал меня в Кембридж. — Когда ему было всего четырнадцать лет, его отец отправил его в Кембридж.
3. I studied medicine in Cambridge for three years. — Gulliver studied medicine in Cambridge for three years. — Я изучал медицину в Кембридже в течение трех лет. — Гулливер изучал медицину в Кембридже в течение трех лет.
4. When I left college, I went on with my studies and became a doctor. — When he left college, he went on with his studies and became a doctor. — Когда я покинул колледж, я продолжил свое обучение и стал врачом. — Когда он покинул колледж, он продолжил свое обучение и стал врачом.
5. I always wanted to travel. — He always wanted to travel. — Я всегда хотел путешествовать. — Он всегда хотел путешествовать.
6. I became a doctor on a ship named the Antelope. — Gulliver became a doctor on a ship named the Antelope. — Я стал врачом на корабле под названием Антилопа. — Гулливер стал врачом на корабле под названием Антилопа.
7. On May 4, 1699, I sailed from Bristol for the South Seas as a doctor on a ship. — On May 4, 1699, he sailed from Bristol for the South Seas as a doctor on a ship. — 4 мая 1699 года, я отплыл из Бристоля в Южные моря, как врач на корабле. — 4 мая 1699 года, он отплыл из Бристоля в Южные моря, как врач на корабле.
8. When the ship crashed into the rocks, I fell into the sea. — When the ship crashed into the rocks, Gulliver fell into the sea. — Когда корабль врезался в скалы, я упал в море. — Когда корабль врезался в скалы, Гулливер упал в море.
9. I was swimming for a very long time, and finally I walked out of the sea to a beach. — He was swimming for a very long time, and finally he walked out of the sea to a beach. — Я плавал в течение очень долгого времени, и, наконец, я вышел из моря на пляж. — Он плавал в течение очень долгого времени, и, наконец, он вышел из моря на пляж.
10. I lay down and fell asleep. — He lay down and fell asleep. — Я лег и заснул. — Он лег и заснул.
11. When I woke up, I saw many small men. — When Gulliver woke up, he saw many small men. — Когда я проснулся, я видел много маленьких человечков. — Когда Гулливер проснулся, он увидел много маленьких человечков.
12. I was in the country called Lilliput. — He was in the country called Lilliput. — Я был в стране под названием Лилипутия. — Он был в стране под названием Лилипутия.
Вопрос: Look at the pictures and read the words. Try to guess their meanings. How did the Lilliputians use Gulliver’s things?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Посмотрите на фотографии и прочитайте слова. Попробуйте угадать их значение. Как лилипуты использовали вещи Гулливера?
Handkerchief — носовой платок
Comb — расческа
Tobacco box — табакерка
to sneeze – чихать
Вопрос: Read the third part of the story. — Прочитайте третью часть этой истории.
III. Then they wanted to look into my pockets. They wanted to see what I had there.
Категория: школьный раздел
Ответы:
They made a list of my things:
1. a great piece of cloth, as big as the carpet in the King’s dining-room;
2. a great golden box, as big as a kitchen in a Lilliputian’s house. There is some dust in the box. When the Great Man-Mountain opens the box, we start to sneeze;
3. something which looks like the fence around the King’s garden: twenty sticks fastened to another longer stick.
III. Затем они хотели заглянуть в мои карманы. Они хотели посмотреть, что у меня там было.
Они составили список из моих вещей:
1. большой кусок ткани, такой большой, как ковер в столовой короля;
2. большая золотая коробка, такая большая, как кухня в доме лилипутов. Есть немного пыли в коробке. Когда Великий человек-гора открывает коробку, мы начинаем чихать;
3. то, что выглядит как забор вокруг сада короля: двадцать палочек, прикрепленных к другой длинной палке.
Answer the questions. — Ответьте на вопросы.
1. What did the Lilliputians find in Gulliver’s pockets? — Что лилипуты нашли в карманах Гулливера?
2. What did the Lilliputians think of it? — Что лилипуты думают об этом?
3. What did they call Gulliver? — Как они называют Гулливера?
4. Why did they give this name to Gulliver? — Почему они дали это имя Гулливеру?
Вопрос: Listen and read. – послушайте и прочитайте
Gulliver’s handkerchief was as big as the carpet in the King’s dining-room
Категория: школьный раздел
Ответы:
— Носовой платок Гулливера был столь же большим, как ковер в столовой короля.
Gulliver’s tobacco box was as big as a kitchen in a Lilliputian’s house. — Табакерка Гулливера была большая, как кухня в доме лилипутов.
Gulliver’s tobacco box was as heavy as a Lilliputian horse. — Табакерка Гулливера была тяжелой, как лошадь лилипутов.
Gulliver’s comb was as big as the fence around the King’s garden. — Расческа Гулливера был столь же большой, как забор вокруг сада короля.
Gulliver was as tall as a mountain in Lilliput. — Гулливер был таким же высоким, как гора в Лилипутии.
Вопрос: Talk to your friends about the things in Gulliver’s pockets. — Поговорите со своими друзьями по поводу вещей в карманах Гулливера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What did they look like? — На что они похожи?
2. How big were they? — Насколько велики они были?
3. What did the Lilliputians think of them? — Что лилипуты думали о них?
Вопрос: Listen to Nicola and Robert talking about their feelings. Point to the pictures. – Послушайте Николу и Роберта говорящих о своих чувствах. Укажите на картинки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
When do you feel happy? — Когда вы чувствуете себя счастливым?
Вопрос: Talk to your friend about Nicola and Robert. — Поговорите со своим другом о Николе и Роберте
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Nicola feels happy when the sun is shining. — Никола чувствует себя счастливой, когда светит солнце.
When she wakes up in the morning and it’s a beautiful day she feels very happy. – Когда она просыпается утром, и это прекрасный день она чувствует себя очень счастливой.
She feels sad when it’s the last day of her holiday. – Она чувствует себя грустной, когда это последний день ее каникул.
She feels excited just before the start of the school concert. – Она чувствует себя взволнованной как раз перед началом школьного концерта.
She feels nervous when she travels somewhere by plane. – Она нервничает, когда она летит куда-то на самолете.
She feels angry when her sister borrows her clothes. – Она чувствует, что сердится, когда ее сестра заимствует ее одежду.
She feels frightened when she goes upstairs in the dark. – Она пугается, когда она идет вверх по лестнице в темноте.
She feels bored when she watches sport on TV. – Она скучает, когда она смотрит спорт по телевизору.
Robert feels happy when someone gives him a present. — Роберт чувствует себя счастливым, когда кто-то делает ему подарок.
He feels sad when his team loses a football match. – Он чувствует себя грустным, когда его команда проигрывает футбольный матч.
He feels excited when he goes somewhere by train. – Он чувствует себя взволнованным, когда он едет куда-то на поезде.
He feels nervous just before an exam at school. – Он нервничает непосредственно перед экзаменом в школе.
He feels angry when his brother splits milk all over his homework. – Он злится, когда его брат разливает молоко на его домашнюю работу.
He feels frightened when he finds big spider in his bed. – Он пугается, когда он находит большого паука в своей постели.
He feels bored when he is waiting for a school bus. – Он скучает, когда он ждет школьный автобус.
Вопрос: Talk to your friends about your feelings. — Поговорите с друзьями о своих чувствах
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: When do you feel happy? — Когда вы чувствуете себя счастливым?
В: I feel happy when I go swimming. — Я чувствую себя счастливым, когда я иду купаться.
Remember! – Запомните!
What would you like to do? I’d like to … . — Чем бы Вы хотели заняться? Я бы хотел … .
Let’s … ./Shall we …? — Давайте … ./Может мы …?
I feel happy when … . — Я чувствую себя счастливым, когда ….
Вопрос: Make a poster What makes you sad? What makes you happy? Use your photos and drawings to show what things make you and your friends sad, happy, angry, nervous etc
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделайте плакат Что делает вас грустным? Что делает Вас счастливым? Используйте свои фотографии и рисунки, чтобы показать, какие вещи делают вас и ваших друзей грустными, счастливыми, злыми, нервными и т.д.
Вопрос: Life on an oil rig. People who work on an oil rig must stay there for weeks. Paul’s father works on an oil rig in Scotland. Listen and answer the questions. — Жизнь на нефтяной вышке. Люди, которые работают на нефтяной вышке должны оставаться там в течение нескольких недель. Отец Павла работает на нефтяной вышке в Шотландии. Послушайте и ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. What does Paul’s father do when he feels bored? — Что делает отец Павла делать, когда он скучает?
He goes to the cinema. — Он идет в кино.
2. What does he do when he feels sad? — Что он делает, когда он чувствует себя грустным?
3. What does he do when he feels frightened? — Что он делает, когда он напуган?
4. What does he do when he feels angry? — Что он делает, когда он злится?
What about you? Answer these questions. — А как насчет вас? Ответьте на эти вопросы.
What do you do when you feel bored? — Что вы делаете, когда вы скучаете?
What do you do when you feel sad? — Что вы делаете, когда вам грустно?
What do you do when you feel frightened? — Что вы делаете, когда вы напуганы?
What do you do when you feel angry? — Что вы делаете, когда вы злитесь?
Now imagine that you are at one of these places and answer the above questions once again. Then ask your friend. — Представь, что ты находишься в одном из указанных мест. Ответь ещё раз на вопросы сам и задай их другу.
What do you do when you feel bored at school? – I speak to my friends. — Что вы делаете, когда скучаете в школе? — Я говорю со своим друзьям.
What do you do when you feel sad on a beach? – I go swimming. — Что вы делаете, когда вам грустно на пляже? — Я иду плавать.
What do you do when you feel frightened at the North Pole? – I sit closer to the fire. — Что вы делаете, когда вы напуганы на Северном полюсе? — Я сажусь ближе к огню.
What do you do when you feel angry in London? – I speak Russian. — Что вы делаете, когда вы чувствуете гнев в Лондоне? — Я говорю по-русски.
Вопрос: How well do you know the rules of reading? For each line find the odd one out. — Насколько хорошо вы знаете правила чтения? В каждой строке найди лишнее слово
Категория: школьный раздел
Ответы:
Travel — путешествовать, happen — случаться, WALK — гулять, capsule — капсула, gang — банда, hamburger — гамбургер
Sorry — извините, boss — босс, problem — проблема, want — хотеть, COMB — расческа, pocket — карман, college — колледж
Chocolate — шоколад, inch — дюйм, CHARACTER — персонаж, speech — речь, kitchen — кухня, handkerchief — носовой платок
Вопрос: Match up the words and make a list of exciting things and events. — Сопоставьте слова и составьте список интересных вещей и событий
Категория: школьный раздел
Ответы:
bouncy castle — надувной замок
horse carousel — карусель лошадки
nature trail — природная тропа
puppet theatre — кукольный театр
theme park — тематический парк
fashion parade — дефиле
Which of the events would you like to visit? — Какие из событий вы хотели бы посетить?
Вопрос: A short history of submarines. Listen and write the names of these things and the year in which they were made. — Краткая история подводных лодок. Послушай и запиши названия этих вещей и год, в котором они были сделаны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The first submarine — Первая подводная лодка
The Nautilus — Наутилус
Jules Verne’s book — Книга Жюля Верна
The Argonaut — Аргонавт
A U-boat – военная подводная лодка
Вопрос: Make a submarine. Fill in the gaps with the words — Сделай подводную лодку. Заполни пропуски в тексте словами из рамки:
1. Fill in the bottle with cold water
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Fill in the bottle with cold water. – Наполни бутылку холодной водой.
2. Cut 8 cm of the end of the straw and put plasticine on both ends. — Отрежьте 8 см от конца соломинки и прикрепите пластилин на обоих концах.
3. Put some water in the straw. — Налейте немного воды в соломинку.
4. Put the ‘submarine’ in the bottle of water. Fill the bottle right up to the top. You must not have any air in the bottle. Put the top on and screw it right. — Поместите «подводную лодку» в бутылку с водой. Заполните бутылку до самого верха. В бутылке не должно быть воздуха. Закройте крышкой и закрутите ее.
When you squeeze the bottle, the ‘submarine’ will sink. When you let go, the ‘submarine’ will go up. Do you know why? — Когда вы сжимаете бутылку, то «подводная лодка» будет тонуть. Когда вы отпускаете, то «подводная лодка» будет идти вверх. Ты знаешь почему?
Вопрос: Here are some of the things you can do at Hollywood Film Studios and the time each one takes. Imagine you have two hours to spend there. What would you like to do?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Talk to your friend and then write 3-5 sentences. — Вот некоторые из вещей, которые вы можете сделать в голливудских киностудиях и время, которое каждая из них занимает. Представьте, что у вас есть два часа, чтобы провести там. Чем бы Вы хотели заняться? Поговорите со своим другом, а затем напишите 3-5 предложений.
At Hollywood Film Studios I would like to have a picnic in the tree house. It takes 20 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы устроить пикник в доме на дереве. Это займет 20 минут.
At Hollywood Film Studios I would like to visit the land of dinosaurs. It takes 25 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы посетить землю динозавров. Это займет 25 минут.
At Hollywood Film Studios I would like to make a video with a famous film star. It takes 40 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы сделать видео с известной кинозвездой. Это займет 40 минут.
At Hollywood Film Studios I would like to go on a boat through the rainforest. It takes 20 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы поехать на лодке через тропический лес. Это займет 20 минут.
At Hollywood Film Studios I would like to eat burgers and chips in the studio cafe. It takes 20 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы съесть гамбургеры и чипсы в кафе студии. Это займет 20 минут.
At Hollywood Film Studios I would like to buy presents from the studio shop. It takes from 5 to 30 minutes. — В голливудских киностудиях я хотел бы купить подарки от магазина студии. Это занимает от 5 до 30 минут.
Вопрос: Find the Past Tense of these verbs. – Найдите форму прошедшего времени этих глаголов.
to tell — told
Категория: школьный раздел
Ответы:
to tell — told — сказать
to fall – fell — падать
become – became — становиться
leave – left – оставлять, покидать
swim – swam — плавать
hear – heard — слышать
see – saw — видеть
give – gave — давать
Вопрос: The people of Lilliput country were very surprised and frightened to see Gulliver. Why? What did they think of the objects they found in his pockets
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жители Лилипутии были удивлены и напуганы, когда увидели Гулливера. Почему? Что они подумали о вещах, которые нашли в его карманах? Fill in the gaps. – Заполните пропуски.
The Lilliputians thought Gulliver was a Great Man-Mountain because he looked to them as big as a mountain. — Лилипуты думали Гулливер был великим Человеком-горой, потому что он выглядел для них таким же большим как гора.
Gulliver’s handkerchief was as big as a carpet. — Носовой платок Гулливера был столь же большим, как ковер.
His tobacco box was as big as a kitchen in a Lilliputian’s house and as heavy as a Lilliputian horse. — Его табакерка была такая же большая, как кухня в доме лилипутов и тяжелой, как лошадь лилипутов.
The Lilliputians thought Gulliver’s comb was very useful, because it was as big as fence around the King’s garden. — Лилипуты подумали расческа Гулливера было очень полезной, потому что она была такой же большой, как забор вокруг сада короля
Вопрос: What would you like to do? Imagine you have won £1,000. How much is this in roubles? Write about four things you would like to do with the money
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представь, что ты выиграл 1000 фунтов. Сколько это в рублях? Напиши четыре предложения о том, как бы ты хотел потратить эти деньги.
I’d like to go on a safari. — Я хотел бы поехать на сафари.
I’d like to buy a mountain bike. — Я хотел бы купить горный велосипед.
I’d like to travel abroad with my friend. — Я хотел бы поехать за границу с моим другом.
I’d like to visit the Tower of London. — Я хотел бы посетить Лондонский Тауэр.
I’d like to buy presents for my family and my friends. — Я хотел бы купить подарки для моей семьи и моих друзей.
I’d like to help homeless animals. — Я хотел бы помочь бездомным животным.
Вопрос: Complete the questions with Do or Would. Then write your answers. — Дополните вопросы словами Do или Would. Затем запишите свои ответы
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Do you like reading? Yes. I like reading novels. — Вы любите читать? Да. Я люблю читать романы.
2. Would you like to read a new book? — Вы хотите прочитать новую книгу?
3. Do you like going to fun fairs? – Вам нравится ходить на ярмарки?
4. Would you like to go on the roller coaster? — Хотели бы вы покататься на горках?
5. Would you like a chocolate ice cream? — Хотите шоколадное мороженое?
6. Do you like chocolate? — Вы любите шоколад?
7. Do you like adventures? — Нравятся ли вам приключения?
8. Would you like to go to Florida? — Вы хотели бы поехать во Флориду?
Вопрос: Listen, look at the pictures and follow the story in the book. — Послушайте, посмотрите на картинки и следите за историей в учебнике.
Kate, Sam and Josie arrived at the oil rig
Категория: школьный раздел
Ответы:
Kate, Sam and Josie arrived at the oil rig by helicopter. It seemed very quiet. — Кейт, Сэм и Джози прибыли на нефтяную вышку на вертолете. Казалось, очень тихо.
Where is everybody? — Где все?
Did you hear something? – Вы что-нибудь слышите?
Quick! Over here! — Быстро! Здесь!
Some people arrived in a submarine. They locked the door. — Некоторые люди прибыли на подводной лодке. Они заперли дверь.
Look! — Смотри!
It’s the submarine. It hasn’t gone away. — Это подводная лодка. Она не уплыла.
It’s waiting for something. — Она чего-то ждет.

It’s landed in the sea! — Она приземлилась в море!
Quick! The helicopter! — Быстро! Вертолет!
Oh no, they’ve got the capsule. — О нет, у них есть капсула.
But they haven’t got it all. – Но у них она не вся.
Wow! What’s that? — Вау! Что это?
It’s a space capsule. — Это космическая капсула.
Вопрос: In pairs, ask and answer the questions about the story. — В парах задайте вопросы и ответьте на них по поводу этой истории.
1. How did they go to the oil rig?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How did they go to the oil rig? — Как они добрались до нефтяной вышки?
2. Did they see anybody there? – Они кого-нибудь там увидели?
3. What did they hear? — Что они услышали?
4. Did someone lock the door? – Кто-то закрыл дверь?
5. Who saw the submarine? — Кто увидел подводную лодку?
6. What did they see in the sea? — Что они увидели в море?
Вопрос: What is this story about? What do you think? Answer the questions. — Что это за история? Как вы думаете? Ответьте на вопросы.
What does it look like?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What does it look like? Do you know this ship? (Look at page 25.) — На что это похоже? Вы знаете, этот корабль? (Посмотрите на странице 25.)
Who has got this half of the capsule? – У кого эта половина капсулы?
And where is the other half? — А где вторая половина?
What’s the name of the capsule? – Как называется капсула?
Вопрос: What are they doing? Look at the pictures and say what Alison and Peter are doing. — Что они делают? Посмотрите на фотографии и скажите, что делают Элисон и Питер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
He is visiting London — Он посещает Лондон
He is climbing a mountain — Он поднимается на гору
He is swimming in a lake — Он плавает в озере
He is riding a horse — Он едет верхом на лошади
He is rowing a boat — Он гребет на лодке
He is travelling by plane — Он путешествует на самолете
He is playing basketball — Он играет в баскетбол
He is sailing in a submarine — Он плывет на подводной лодке
He is watching an eagle — Он смотрит на орла
Вопрос: Talk to your friends about Alison and Peter. — Поговорите со своими друзьями об Элисон и Питере
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Is Alison playing basketball in this picture? – Элисон играет в баскетбол на этой картинке?
B: No, she isn’t. – Нет.
Вопрос: In pairs, show/mime one of the actions from the list above. Your friend will ask you questions. You may answer only Yes or No. — В парах покажите одно из действий, из приведенного выше списка. Ваш друг будет задавать вам вопросы. Вы можете ответить только Да или Нет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Are you riding a horse? – Ты едешь верхом на лошади?
B: No. – Нет.
A: Are you swimming in the lake? – Ты плаваешь в озере?
B: Yes! – Да!
Вопрос: Образуй формы Present Continuous по образцу.
act — acting – играть роль
I’m doing
Категория: школьный раздел
Ответы:
act — acting – играть роль
I’m doing — Я делаю
He’s finishing — Он заканчивает
We’re climbing — Мы взбираемся
I’m going – Я иду
She’s playing — Она играет
make — making — делать
I am taking — Я беру
I am writing — Я пишу
We are using — Мы используем
He is diving — Он ныряет
They are phoning — Они звонят
sit — sitting — сидеть
Не is swimming — Не плывет
he is cutting — он режет
she is winning — она выигрывает
I am travelling — Я путешествую
they are running — они бегут
Вопрос: Fill in the gaps with the correct forms of the verbs in brackets. — Заполните пропуски правильными формами глаголов в скобках.
1. My friend usually phones me
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. My friend usually phones me in the evening. Do you hear it? He is phoning me now. — Мой друг, как правило, звонит мне вечером. Слышишь это? Он звонит мне сейчас.
2. I don’t want to go out now. I am watching a very interesting programme on TV. I watch this programme every week. — Я не хочу выходить на улицу прямо сейчас. Я смотрю очень интересную программу по телевизору. Я смотрю эту программу каждую неделю.
3. Look! My dog is dancing! He usually dances when I give him some sugar. — Посмотрите! Моя собака танцует! Обычно он танцует, когда я даю ему немного сахара.
A newspaper story – газетная история
Вопрос: Read the newspaper story on your own. Then answer the question: Who is looking for the capsule from a satellite? – Прочитайте газетную историю самостоятельно. Затем ответьте на вопрос: Кто ищет капсулу со спутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
CAPSULE LOST
Space scientists are worried because a capsule from a satellite disappeared last week. The Wrecktracker capsule has information about treasure ships.
Its computer shows hundreds of ships at the bottom of the sea.
Police all over the world are still looking for the international criminal Mr Big. Mr Big wants to find lost treasure ships. ‘We hope Mr Big hasn’t got the capsule,’ said a historian. ‘If he has got it, a lot of beautiful and valuable things will disappear for ever.’
КАПСУЛА ПОТЕРЯНА
Космические ученые обеспокоены, потому что капсула со спутника исчезла на прошлой неделе. Капсула Отслеживатель Крушений имеет информацию о сокровище судов.
Его компьютер показывает сотни кораблей на дне моря.
Полиция во всем мире до сих пор ищет международного преступника Мистера Бига. Мистер Биг хочет найти потерянные корабельные сокровища. «Мы надеемся, что Мистер Биг не получил капсулу», сказал историк. «Если бы он получил ее, много красивых и ценных вещей, исчезло бы навсегда».
Вопрос: Listen to the story and answer Sam’s questions. — Послушайте историю и ответьте на вопросы Сэма.
What’s happened to capsule? – It disappeared
Категория: школьный раздел
Ответы:
What’s happened to capsule? – It disappeared. — Что случилось с капсулой? — Она исчезла.
What’s its name? — The Wrecktracker. – Как она называется? — Отслеживатель Крушений.
Does it have any special information? – It has information about treasure ships. – Есть ли какая-либо специальная информация? – Она имеет информацию о сокровищах кораблей.
Do they know where the capsule is? – No. – Знают ли они, где капсула? – Нет.
Who is interested in finding treasure ships? – Mr Big. — Кто заинтересован в поиске сокровищ кораблей? – Мистер Биг.
Вопрос: Read the newspaper headlines and find the places on the map. — Прочитайте заголовки газет и найдите места на карте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Satellite discovers gold bars in the North Sea. — Спутник обнаружил золотые слитки в Северном море.
Schoolchildren find gold coins in wreck on the south coast. — Школьники находят золотые монеты в обломках на южном побережье.
Divers find a treasure ship off the west coast of Scotland. — Водолазы нашли корабельный клад у западного побережья Шотландии.
Fishermen discover jewels in a ship sunk near Anglesey. — Рыбаки обнаружили драгоценности на затонувшем корабле возле Англси.
Вопрос: Talk to your friends about the treasures. — Поговорите со своими друзьями о сокровищах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What did a satellite find in 1986? – Что нашел спутник в 1986 году?
B: Some gold bars. — Золотые слитки.
Вопрос: Fill in the blanks with words from the text. — Заполните пропуски словами из текста.
1. Space scientists are worried about a capsule from a satellite
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Space scientists are worried about a capsule from a satellite. — Космические ученые обеспокоены капсулой со спутника.
2. The capsule has information about treasure ships. — Капсула имеет информацию о корабельных сокровищах.
3. Police are looking for Mr Big. — Полиция ищет Мистера Бига.
4. Mr Big is going to find the capsule. – Мистер Биг собирается найти капсулу.
5. If the criminal has got the capsule, a lot of valuable things will disappear. — Если преступник получит капсулу, много ценных вещей исчезнет.
Вопрос: Listen and read. – послушай и прочитай.
What is the Russian for ‘cut’? What does ‘cut’ mean?
Категория: школьный раздел
Ответы:
What is the Russian for ‘cut’? What does ‘cut’ mean? – Какое русское слово для слова cut? Что означает cut?
The word has many meanings. In film-making, when the director says ‘Cut!’, they stop filming. In Russian, the director says ‘Снято!’ — Слово имеет много значений. В кинопроизводстве, когда режиссер говорит: » cut!», перестают снимать. В России, режиссер говорит: «Снято!»
You can often see the same word in instructions: ‘Cut the plastic into squares. …Cut three strips of cord. …Cut a hole in the box.’ Here the word ‘cut’ means ‘use the scissors’. In Russian it is «Разрежь …», «Нарежь …», «Вырежи …». How do we know which meaning it is? The context (the words around) helps us. — Вы часто можете увидеть то же самое слово в инструкции: «Нарежьте пластик на квадраты. … Нарезать три полоски шнура. … Вырезать отверстие в коробке ». Здесь слово« вырезать »означает« с помощью ножниц. На русском языке это «Разрежь …», «Нарежь …», «Вырежи …». Как мы знаем, какой у него смысл? Контекст (слова вокруг) помогает нам.
Вопрос: Can you think of other words like ‘cut’? Read the sentences and find the corresponding meaning of the word. — Можете ли вы вспомнить другие слова, такие как «вырезать»? Прочитайте предложения и найдите соответствующее значение этого слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Do you want me to cut the cake? — Вы хотите чтобы я разрезал торт?
2. My father cuts the grass on Sundays. — Мой отец режет траву по воскресеньям.
3. He usually paints in oils. — Обычно он пишет маслом.
4. You must check the oil in your car every week. — Вы должны проверить масло в машине каждую неделю.
5. I cut my hand yesterday. It hurts! — Я вчера порезал руку. Больно!
6. Russia has got a lot of oil. — В России много нефти.
7. Can we cut the price of these computers? — Можно ли снизить цену этих компьютеров?
8. Would you like sunflower or olive oil with your salad? — Вы хотите подсолнечное или оливковое масло в салат?
9. Can you cut and paste the picture into a new file on your computer? — Вы можете вырезать и вставить изображение в новый файл на вашем компьютере?
10. The river cuts the city into two parts. — Река разрезает город на две части.
Вопрос: Find the pictures of these things. — Найдите картинки этих вещей.
gold
Категория: школьный раздел
Ответы:
gold — золото
cocoa — какао
oil — нефть
silk — шелк
pearls — жемчуг
gas — газ
diamonds — бриллианты
rubber — резина
honey — мед
cotton — хлопок
wood — древесина
amber — янтарь
wool — шерсть
Вопрос: Where do these things come from? In pairs, answer the questions. – Откуда берутся эти вещи? В парах ответьте на вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which come from trees? – Что берется из деревьев?
wood – древесина, cocoa – какао, rubber – резина, amber — янтарь
Which are found under the sea? – Что находится под морем?
pearls – жемчуг,
Which of these things are made by insects? — Какие из этих вещей сделаны насекомыми?
honey – мед, silk – шелк
Which are found in the ground? – Что находится в земле?
diamonds – бриллианты, gold – золото, oil – нефть, gas — газ
Вопрос: Муаллаки - это: 
 (*ответ*) «лучшие, отборные стихи», «жемчужины» арабской поэзии 
 стихи придворных поэтов 
 небольшие по объему стихи древней арабской поэзии 
 самые древние арабские стихи 
Мутазилиты - это: 
 (*ответ*) представители первого крупного направления в богословии; играли значительную роль в религиозно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в VII-IХ вв. 
 представители первого крупного направления в богословии, сыгравшие видную роль в общественно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в V-VII вв. 
 представители крупнейшего богословского направления в Дамасском халифате в VI-VIII вв. 
 представители узкого направления в богословии, сыгравшие определенную роль в религиозно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в VII-IX вв. 
Наиболее значительными поэтами второй половины VII в. и первой половины VIII в. считаются: 
 (*ответ*) Аль-А¢хталь, аль-Фара¢здак и Джари¢р 
 Аль-Фара¢здак, Джари¢р и Джамиль 
 Аль-А¢хталь, аль-Фара¢здак и Маджнун 
 Джамиль, аль-А¢хталь и Джари¢р 
Наиболее известные авторы эпистолярного жанра в арабской литературе Х - ХIII вв.: 
 (*ответ*) Бади аз-Заман аль-Хамазани, Ибн аль-Амид 
 Аль-Исфахани, аль-Хамазани 
 Бади аз-Заман аль-Хамазани, аль-Исфахани 
 Ибн аль-Амид, Адур ад-Даули 
Наиболее известными поэтами андалусской литературы являются: 
 (*ответ*) Аль-Газаль и Сайд ибн Джуди 
 Аль-Халладж и Ибн аль-Араби 
 Аль-Газаль и Аль-Хамазани 
 Сайд ибн Джуди и Ибн Абд Раббихи 
Одним из корифеев арабской средневековой поэзии является: 
 (*ответ*) Омар ибн аль-Фарид 
 Аль-Хамазани 
 Аль-Халладж 
 Ибн аль-Араби 
Одним из крупнейших андалусских прозаиков является: 
 (*ответ*) Ибн Шухейд 
 Ибн Абд Раббихи 
 Ибн Зейдун 
 Ибн Хазм 
Омонимы - это: 
 (*ответ*) Слова, имеющие одинаковое звучание, но различное значение 
 разные по значению слова со сходным, хотя не тождественным произношением 
 слова, противоположные по значению 
 слова, близкие по смыслу 
Основной формой древней арабской поэзии является: 
 (*ответ*) касыда 
 газель 
 диван 
 муаллака 
Основные направления андалусской литературы XI-XIII вв.: 
 (*ответ*) куртуазная поэзия, творчество севильских поэтов, национальный андалусский фольклор, городская лирика, философская проза 
 мистическая поэзия, философская проза, андалусский национальный фольклор, творчество севильских поэтов 
 национальный андалусский фольклор, городская лирика, мистическая проза, творчество севильских поэтов 
 творчество севильских поэтов, городская лирика, куртуазная поэзия 
Основным видом поэзии омейядских панегиристов является: 
 (*ответ*) политическая поэзия 
 философская лирика 
 охотничьи стихи 
 любовная лирика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: What are they used for? Talk to your friends about these things. – Для чего они используются? Поговорите со своими друзьями об этих вещах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
jewellery — ювелирные изделия: gold – золото, pearls – жемчуг, diamonds – бриллианты, amber — янтарь
petrol – бензин: oil — нефть
furniture – мебель: wood — древесина
tyres – шины: rubber — резина
clothes – одежда: silk – шелк, cotton – хлопок, wool — шерсть
chocolate – шоколад: cocoa — какао
Example:
A: What’s gold used for? – Для чего используется золото?
B: It’s used to make jewellery. — Он используется для изготовления ювелирных изделий.
Вопрос: Where are they found? Listen and point to the places on the map. — Где они находятся? Послушайте и укажите места на карте.
oil – USA, Saudi Arabia
Категория: школьный раздел
Ответы:
oil – USA, Saudi Arabia — нефть — США, Саудовская Аравия
gold – Russia, South Africa — золото — Россия, Южная Африка
rubber – Malaysia — резина — Малайзия
tea – India, China — чай — Индия, Китай
sugar – Australia, South America — сахар — Австралия, Южная Америка
bananas – West Indies, South America — бананы — Вест-Индия, Южная Америка
wool – Great Britain — шерсть — Великобритания
cotton – Egypt — хлопок — Египет
silk – China — шелк — Китай
cocoa beans – West Africa — какао-бобы — Западная Африка
Вопрос: Talk to your friends about natural treasures. — Поговорите с друзьями о природных сокровищах
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: Where is oil found? – Где находится нефть?
B: In the USA. — В США.
Вопрос: Read about oil. – Прочитайте о нефти.
Can you answer the question from the text? — Можете ли вы ответить на вопрос из текста?
Black Gold
Oil is used for many things
Категория: школьный раздел
Ответы:
Black Gold
Oil is used for many things. It is sometimes called Black Gold because it is very valuable. Oil is made from plants and animals that lived millions of years ago. It is deep in the earth. People dig oil wells to get the oil out of the ground. Oil rigs are used to get oil from under the sea. We use more and more oil every year. One day in the future there will be no more oil left under ground or under the sea. What will we do then?
Черное золото
Нефть используется для многих вещей. Ее иногда называют черное золото, потому что она очень ценная. Нефть производится из растений и животных, которые жили миллионы лет назад. Она глубоко в земле. Люди роют нефтяные скважины, чтобы получить нефть из земли. Нефтяные вышки используются для получения нефти из-под моря. Мы используем все больше и больше нефти с каждым годом. Однажды в будущем больше не останется нефти под землей или под водой. Что мы будем делать тогда?
Вопрос: What is oil used for? Listen and point to the pictures from Exercise 21. – Для чего используется нефть? Послушайте и укажите на картинки из упражнения 21.
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is used in power stations to give us electricity, to heat our houses and flats, to make plastic, is needed for nearly every kind of transport, to make many different kinds of paint, to make some kinds of clothes, to make nylon — Она используется на электростанциях, чтобы дать нам электричество, чтобы нагреть наши дома и квартиры, чтобы сделать пластик, необходима для почти каждого вида транспорта, чтобы сделать много различных видов краски, чтобы сделать некоторые виды одежды, чтобы сделать нейлон.
Вопрос: Talk to your friend about the poster from Exercise 21. — Поговорите со своим другом о плакате из упражнения 21.
Категория: школьный раздел
Ответы:
A: What’s this? — Что это?
B: It’s a power station. Oil is used in power stations. — Это электростанция. Нефть используется на электростанциях.
Вопрос: Oil is used to make plastic. How many things made of plastic can you find in your classroom? Discuss your answers in pairs
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нефть используется для изготовления пластика. Сколько вещей из пластика вы можете найти в вашем классе? Обсудите ваши ответы в парах.
Вопрос: Finish the sentences. — Закончите предложения.
1. Oil is called ‘black gold’ because it is very valuable
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Oil is called ‘black gold’ because it is very valuable. — Нефть называется «черным золотом», потому что она очень ценная.
2. Oil is made from plants and animals that lived millions of years ago. — Нефть производится из растений и животных, которые жили миллионы лет назад.