nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чём биологический смысл наследственности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологический смысл наследственности заключается в следующем: благодаря  наследственности обеспечивается сохранение видов как целостных систем.  Наследственность обеспечивает преемственность морфологической, физиологической и биохимической организации живых существ, характера их индивидуального развития, или онтагенеза. Как общебиологическое явление наследственность — важнейшее условие существования дифференцированных форм жизни, невозможных без относительного постоянства признаков организмов, хотя оно нарушается изменчивостью — возникновением различий между организмами.
Вопрос: Какие аргументы можно привести в пользу связи законов Менделя с хромосомами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследования в организмах происходит с помощью определенных дискретных признаков, которые однозначно определяются генами, которые преобразуются в хромосомы.
Также Мендель предсказал парность задатков (парность генов) по каждому признаку и редукцию их числа при образовании гамет в меиозе (в процессе редукционного деления из каждой пары томологичных хромосом в каждую гамету попадает только одна; доминантная или рецессивная.
Третий закон Менделя объясняется независимым расхождением гомологичных хромосом разных пар при первом делении мейоза. Хромосома, содержащая ген А,  может  с  равной  вероятностью  уйти  в  одну  клетку  как  с  хромосомой, содержащей ген В, так и с хромосомой, содержащей ген Ь. Закон справедлив только в том случае, если гены лежат в разных парах гомологичных хромосом, т.е. они не сцеплены.
Вопрос: В каком случае наследственные задатки не проявляются? В каком случае по фенотипу можно с уверенностью судить о генотипе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственные задатки не проявляются, если они относятся к рецессивному признаку в присутствии доминантного гена
Точно определить генотип можно у организма с проявлением рецессивного признака и в том случае, если  экспериментатор уверен, что этот признак подавляемый. Например, зная, что у гороха зеленый цвет семян является рецессивным, можно утверждать, что генотип у растения с зелеными семенами — аа.
Вопрос: В чём сходство и различие результатов моно- и дигибридного скрещивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию в виде таблицы
Вопрос: В чём особенность генетического наследования пола по сравнению с обычным признаком в моногибридном скрещивании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При изложении менделевских закономерностей наследования признаков подчерки вал ось, что направление скрещивания, т. е. то, от какого пола привносятся доминантные или рецессивные признаки, не имеет значения для расщепления по данным признакам в помстве гибрида. Это правильно для всех случаев, когда гены находятся в аутосрмах, одинаково представленных у обоих полов. В том же случае, когда гены находятся в половых хромосомах, характер наследования и расщепления обусловлен поведением половых хромосом в мейозе и их сочетанием при оплодотворении.
Вопрос: В   чем   особенности   наследования   признаков,   сцепленных   с полом.   Можно   ли   их отличить   от   признаков,   определяемых   генами одной хромосомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенность в том, что признаки наследуются только через половые Х- и Y-хромосомы.
Только определенные признаки наследутся сцепленно с полом. Признаки, развитие которых детерминируют гены, расположенные в негомологичном участке Х-хромосомы, называются сцепленными с Х- хромосомой. Таких признаков для человека описано около 200 (дальтонизм, гемофилия -рецессивные и доминантные - рахит, темная эмаль зубов и др.)
Голандрические признаки детерминируются генами, расположенными в негомологичном участке Y-хромосомы, и проявляются фенотипически только у мужчин и передаются от отца ко всем сыновьям. Таких генов описано 6 (ихтиоз, волосатость ушей, перепонка между пальцами ног и др.)
Вопрос: Какие опыты и расчёты подтвердили гипотезу о кроссинговере?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитологическое доказательство кроссинговера. Рассмотрим опыт Штерна, проведенный   на   D.   melanoeaster.   Обычно две   гомологичные   хромосомы морфологически неразличимы. Штерн исследовал Х-хромосомы, которые имели морфологические различия и, следовательно, были гомологичны не полностью. Однако гомология между этими хромосомами сохранялась на большей части их длины, что позволяло им нормально спариваться. Одна из Х-хромосом самки в результате перемещения фрагмента Y-хромосомы, приобрела Г-образную форму. Вторая Х-хромосома была короче нормальной, так как часть ее была перенесена на IV хромосому. Были получены самки, гетерозиготные по указанным двум, морфологически различным, Х-хромосомам, а также гетерозиготные по двум генам, локализованным в Х-хромосоме, Цитологическое исследование показало, что у кроссоверных особей произошел обмен участками Х-хромосом, и, соответственно, изменилась их форма. Все четыре класса самок имели по одной нормальной, т. е. палочковидной, хромосоме, полученной от отца. Кроссоверные самки содержали в своем кариотипе преобразованные в результате кроссинговера Х-хромосомьт - длинную палочковидную или двуплечую с короткими плечами. Эти опыты, так же как и одновременно полученные аналогичные результаты на кукурузе, подтвердили гипотезу Моргана и его сотрудников о том, что кроссинговер представляет собой обмен участками гомологичных хромосом и что гены действительно локализованы в хромосомах.
Вопрос: Чем отличаются      случаи      взаимодействия      генов      от результатов обычного дигибридного скрещивания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В обычном дигибридном скрещивании каждый признак определялся аллелем одного гена В случае взаимодействия генов признак зависит от действия двух неаллельных генов. Да и расщепление по фенотипу отличается.
Вопрос: Почему  случаи»  когда  один ген кодирует один признак, в природе скорее исключение, чем правило?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При однозначном отображении генотипа в фенотипе, а гена - в признаке любое, даже небольшое изменение условий жизни вызывало бы нарушение хода индивидуального развития, если не гибель.
Вопрос: Явление, когда жидкость растекается по поверхности твердого тела, – это
 (*ответ*) полное смачивание
 поверхностное натяжение
 полное несмачивание
 молекулярное давление жидкости
Явление, когда жидкость стягивается в каплю, имеет одну точку соприкосновения с поверхностью твердого тела, – это
 (*ответ*) полное несмачивание
 полное смачивание
 поверхностное натяжение
 молекулярное давление жидкости
Два резистора, имеющие сопротивления R1= 3 Ом и R2 = 6 Ом, включены последовательно в цепь постоянного тока. Сравните работы А электрического тока на этих резисторах за одинаковое время 
 (*ответ*) А2= 2А1 
 А2= 4А1 
 А1=2А2 
 А1= А 2 
Единица индуктивности называется 
 (*ответ*) генри 
 ватт 
 тесла 
 вебер 
Единица магнитного потока называется 
 (*ответ*) вебер 
 ватт 
 генри 
 тесла 
Единица магнитной индукции называется 
 (*ответ*) тесла 
 ватт 
 генри 
 вебер 
Единица напряжения называется 
 (*ответ*) вольт 
 ом 
 ампер 
 кулон 
Единица силы тока называется 
 (*ответ*) ампер 
 ом 
 вольт 
 кулон 
Единица ЭДС называется 
 (*ответ*) вольт 
 сименс 
 ампер 
 кулон 
Единица электрического заряда называется 
 (*ответ*) кулон 
 ом 
 ампер 
 вольт 
Единица электрического потенциала называется 
 (*ответ*) вольт 
 ампер 
 кулон 
 фарад 
Единица электрического сопротивления называется 
 (*ответ*) ом 
 ампер 
 вольт 
 кулон 
Единица электрической емкости называется 
 (*ответ*) фарад 
 ампер 
 вольт 
 кулон
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: По генотипу можно дать лишь общую» но не детальную характеристику фенотипа. В чём биологический смысл такой неопределённости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип предусматривает разные варианты своего фенотипического выражения в различных условиях жизни. Следовательно, через генотип по наследству потомок получает не признаки как таковые, а лишь пределы реагирования на разнообразие условий развития.
Изменчивость способствует появлению  изменений в строении организма, которые способствуют приспособлению его к изменяющимися факторам окружающей     среды.     Способствует    выживаемости     особей,     повышает жизнестойкость      организма.      Способствует      образованию   генетических модификации. Дает приемущество  в естественном  отборе, для  выживания устойчивых видов к данной окружающей среде.
Вопрос: Почему и для чего изменчивость не только возможна, но и необходима?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивость - свойство организмов принимать признаки в пределах вида
Изменчивость возможна, потому что организм предрасположен к изменениям как генотипа, так и фенотипа (изменчивость наследственная и ненаследственная). Благодаря измен чивости организмы могут адаптироваться к изменяющимся условиям среды обитания. С помощью, например, наследственно изменчивости у потомка может поменяться обычный генофонд и возникнуть мутация, которая в будущем пригодиться данному виду. Т.е. изменчивость помогает приспосабливаться к условиям окружающей среды для выживания видов).
Вопрос: Какие основные типы изменчивости вам известны, в чём их различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию в виде таблицы
Вопрос: В    чём    отличие    взглядов    на    происхождение    видов креационистов и Ж.-Б. Ламарка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У Ж,-Б. Ламарка происхождение видов объяснялось с рациональной (не религиозной) стороны. Ламарк утверждал, что творец вселенной создал лишь материю и порядок вещей т. е. законы, постоянно действующие в природе и приводящие ее в движение. Все же тела и явления природы возникли естественным путем. У креационистов происхождение многообразия форм органического мира объяснялось как акт божественного творения (религиозная сторона).
У Ж,-Б. Ламарка изменения живых существ объяснил внутренним стремлением к совершенствованию, к прогрессивному развитию в соответствии с четырьмя, созданными им, законами,
У креационистов виды, возникшие от руки бога проживают жизнь не стремясь к развитию
Вопрос: Как объяснял Ж. Б. Ламарк прогрессивное развитие живых организмов и приспособление к среде обитания внутри каждой ступени «лестницы существ»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ж. Б. Ламарк объяснял прогрессивное развитие живых организмов и приспособление к среде обитания в соответствии с четырьмя его законами:
1. Закон градации: все живые организмы стремятся к совершенству,
2. Закон упражнения органа: упражнение органа усиливает его, а неупражнение ослабляет.
3. Закон  прямого  влияния  среды:   среда изменяет организм  в направлении наибольшего приспособления к ней.
4. Закон   наследования   благоприобретённых   признаков;   приспособительные черты,    приобретённые    родителями    в    процессе    индивидуальной    жизни, непосредственно наследуются их потомками
Вопрос: Какие противоречия содержало учение Ламарка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, на одной «ступени» оказались чрезвычайно несходные, далекие друг от друга формы. Закон градации Ламарка, ориентированный на объяснение «лестницы существ», причисляет все организмы к одному общему направлению. Это противоречит фактам, известным из курса зоологии, которые доказывают существование по крайней мере трёх направлений прогрессивной эволюции. Одно из них ведёт к головоногим моллюскам, другое - к насекомым, третье - к птицам и млекопитающим. Таким же образом разошлись пути развития и в других группах организмов.
Во-вторых, ламарковские законы прямого влияния среды и упражнения органов предполагают, что любой организм замечательным образом «знает» наперёд, как лучше реагировать на новые условия, с которыми он раньше не сталкивался. Например, существо, никогда не имевшее шерсти, попав в холодный климат, <<догадь1вается>>, что нужно «одеваться». Это не соответствует нашему опыту («Если б знал, где упаду, - соломки подстелил бы»). Черепаха в соответствии с теорией Ламарка должна была каким-то фантастическим образом упражняться в наращивании панциря, вынашивая сложный проект защиты от врага, с которым (по скольку жива) не встречалась ни она сама, ни её предки.
В-третьих, нам не известны пути преобразования наследственности от признака к гену и передачи признака от фенотипа к генотипу в пределах одного поколения организмов. Нам хорошо знакомы примеры модификационной изменчивости. Так, из семян одной сосны в разных условиях вырастут деревья различной высоты, толщины, с различной формой кроны и длиной хвоинок. Наоборот, из семян болотной сосны на обычной почве вырастут нормальные, а не угнетённые деревья. Кроме того, дети спортивных чемпионов, знаменитых учёных или музыкантов не смогут повторить успехи своих родителей, если сами не будут заниматься избранной деятельностью столь же упорно. Из генетики мы знаем, что наследственные изменения не имеют приспособительной направленности.
Вопрос: В чём разница подходов в объяснении приспособительной эволюции у Ламарка и Дарвина? (Используйте пример с жирафом.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория эволюции Ламарка представляла законченную и достаточно логичную систему.  Любая  тория  эволюция  должна ответить  на  вопросы  о  том,  что стимулирует процесс изменении видов и о том, как это процесс происходит и закрепляется. В теории Ламарка предполагалось, что движущей силой эволюции является «стремление к совершенству». Развитие или отмирание органов по Ламарку связано с их активным использованием, которое закрепляется в потомстве. Идея же Ламарка о влиянии окружающей среды на изменение свойств организмов была очень разумной, но механизм этого воздействия был выбран Ламарком не верно. Вопрос о том, что окружающие условия и, главное, их изменения, влияют на изменение видов и на процесс видообразования, особых сомнений в настоящий момент не вызывает. Однако механизм этого влияния состоит не в активном упражнении органов, он намного более сложен.
Согласно Ламарку развитие органа зависит от интенсивности его употребления. Так жираф тянет шею, чтобы добраться до листьев на дереве, и его  шея удлиняется. Таких воздействий окружающей среды, закреплённых в потомстве никто не наблюдал Теория Ч, Дарвина опиралась непредставление о случайных изменениях и закреплении в потомстве тех изменений, которые наиболее выгодны. Т.о. преимущество на стороне длинношеих форм жирафа: они лучше питаются и оставляют больше потомков. Свойства родителей наследуются потомками. Поэтому длина шеи увеличивается в ряду поколений.
Процессом, который реализует изменения является естественный отбор. Эта реализация происходит в результате внутривидовой и межвидовой борьбы.
Вопрос: С помощью каких факторов Ч. Дарвин объяснял процесс эволюции? Какой из них можно назвать движущей силой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ч. Дарвин объяснял процесс эволюции  с помощью таких факторов как изменчивость, наследственность и естественный отбор. Именно естественный отбор Дарвин называл движущей силой эволюции
Вопрос: Знаменитый натуралист П H. Кропоткин считал, что учение Дарвина о борьбе за существование надо дополнить представлениями о взаимопомощи между организмами и видами. Как ему можно возразить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взаимопомощь между организмами или видами не наследуеться и не ведет к естественному отбору.
Вопрос: Что необходимо, чтобы естественный отбор имел эволюционные последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо чтобы те отличия, который дают преимущество в данной среде обитания и которые отсеялись в ходе естественного отбора закрепились в генофонде популяции и вида.
Вопрос: Единица электрической проводимости называется 
 (*ответ*) сименс 
 ом 
 ампер 
 вольт 
Если по параллельным проводникам протекают токи в одном направлении, то они между собой 
 (*ответ*) притягиваются 
 совершают колебания 
 не взаимодействуют 
 отталкиваются 
Если по параллельным проводникам протекают токи в противоположных направлениях, то они 
 (*ответ*) отталкиваются друг от друга 
 совершают колебания 
 не взаимодействуют 
 притягиваются друг к другу 
Если при силе тока I = 3 А в рамке возникает магнитный поток Ф = 6Вб, то индуктивность проволочной рамки равна 
 (*ответ*) 2 Гн 
 9 Гн 
 18 Гн 
 0,5 Гн 
Если увеличить в 2 раза напряжение на концах проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник 
 (*ответ*) увеличится в 4 раза 
 уменьшится в 2 раза 
 увеличится в 2 раза 
 не изменится 
За 3 секунды магнитный поток, пронизывающий проволочную рамку, равномерно увеличился с 6 Вб до 9 Вб. Значение ЭДС индукции в рамке равно 
 (*ответ*) 1 В 
 0 В 
 3 В 
 2 В 
Закон взаимодействия проводников с током открыл 
 (*ответ*) Ампер 
 Ом 
 Кулон 
 Фарадей 
Закон взаимодействия точечных электрических зарядов носит имя 
 (*ответ*) Кулона 
 Ампера 
 Ома 
 Фарадея 
Заряд на обкладках конденсатора увеличили в 2 раза Электроемкость конденсатора 
 (*ответ*) не изменится 
 увеличится в 4 раза 
 уменьшится в 2 раза 
 увеличится в 2 раза 
Из приведенных формул: 1) q2/2C; 2) CU2/2; 3) qU/2 - энергию электрического поля конденсатора можно рассчитать с помощью 
 (*ответ*) 1, 2 и 3 
 только 3 
 только 2 
 только 1 
Капля, имеющая положительный заряд +е, при освещении потеряла один электрон. Заряд капли стал 
 (*ответ*) +2е 
 +3е 
 -2е 
 0 
Катушка замкнута на гальванометр. Электрический ток в ней возникает, когда: 1) в катушку вдвигают постоянный магнит; 2) катушку надевают на постоянный магнит 
 (*ответ*) в обоих случаях 
 ни в одном из названых случаев 
 только во 2-м случае 
 только в 1-м случае
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Надо ли тренироваться сыну знаменитого спортсмена, чтобы достичь его результатов, или достаточно того, что тренировался отец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сын спортивного чемпиона не сможет повторить успехи своего отца, если сам не     будет     заниматься     избранной     деятельностью     столь     же     упорно. Наследственные изменения не имеют прислособительнои направленности, как считал Ламарк.
Вопрос: Поработайте в паре (один - в роли учёного, другой - его оппонента, затем поменяйтесь). Объясните с помощью теории Дарвина — Уоллеса, как могли возникнуть такие приспособления, как летучки у клёна, густая шерсть у северных животных, колючки у кактуса, стрекательные клетки у крапивы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летучки у клена возникли в связи с приспособлением к распространению семян (в результате наследственной изменчивости у плодов могли появиться зачатки лопастей, выростов). Они распространяются с помощью ветра, поэтому растению необходимо было такое приспособление, которое позволяло бы ему  распространяться на большие растояния от материнского дерева. Удлиненные крылатки имеют преимущества перед короткими и закрепляются в генофонде. Эти войства наследуются потомками.
Вопрос: Как возникают новые приспособления? Какова роль в этом естественного отбора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  результате  изменчивости  появляются   новые  признаки  приспособления.
Некоторые из них наследуются, В природе между особями происходит борьба за пищу, воду, свет, территорию, полового партнера. Если новые признаки оказываются полезными для особи в определенных условиях среды и помогают выжить и оставить потомство, то они сохраняются естественным отбором и закрепляются в поколениях в процессе размножения.
Вопрос: Как можно увеличить изменчивость живых организмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через генотип по наследству потомок получает не признаки как таковые, а лишь пределы реагирования на разнообразие условий развития. Иными словами, наследуется норма реакции. Увеличить изменчивость живых организмов больше, чем норма реакции нельзя, потому что норма реакции организма шире пределов адаптивного реагирования поскольку и за этими пределами зависимость его от условий жизни сохраняется.
Вопрос: Можно ли увеличивать частоту возникновения мутаций?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Можно, но лучше не нужно. Частота самопроизвольных мутаций зависит от непредвиденных изменений внутриклеточной среды. Если изменить (увеличить) действие мутагенных факторов (повышенный уровень радиации, концентрация химически активных веществ, проникновение болезнетворных вирусов), то можно увеличивать частоту возникновения мутаций.
Вопрос: Объясните, почему не точно и не надёжно наследующиеся признаки доставляют селекционеру много хлопот. Легко ли их отобрать и сохранить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку при селекции комбинируются полезные признаки, исходно представленные в генотипе у разных особей, они должны быть хорошо закреплены, иначе результат будет не таким, как представляется. Да и просто отобрать и сохранить эти признаки очень-очень трудно, так как они еще слабо закрепились или совсем не закрепились в генотипе.
Вопрос: Попытайтесь представить, к каким генетическим результатам приводит такая стабилизация.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Генотип организма изменяется, перестраивается, увеличивается количество хромосом (полиплоидия - Зп, 4п, 6п и т.д.), закрепляется в генотипе полезный признак. Генофонд может меняться на основе появления мутации с тем же значением средней, но с более узкой нормой реакции.
Вопрос: Как человеку удалось создать породы, сорта и штаммы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Породы, сорта, штаммы — искусственно созданные человеком популяции организмов с наследственно закреплеными особенностями: продуктивностью, морфологическими, физиологичсскими  признаками.
Для успешной работы селекционеру необходимо сортовое разнообразие исходного материала. Селекционер ставит перед собой цель вывести новый сорт или породу с вполне определенными качествами. Он сам контролирует подбор пар для производства следующего поколения. Проводя жёсткий отбор лишь по интересующим его признакам, он за короткое время добивается гипертрофированного развития этих признаков в ущерб всем остальным. Так и возникают новые сорта, штамма или породы.
Вопрос: Сравните бессознательный искусственный отбор с методическим и с естественным отбором.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию в виде таблицы
Вопрос: Какие методы использует селекция для увеличения изменчивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селекция использует для увеличения изменчивости следующие методы: межсортовая и отдалённая гибридизация, искусственные способы повышения частоты мутаций с помощью радиации  выведение полиплоидов и др.
Вопрос: Конденсатор зарядили и отключили от источника тока. Если увеличить в 2 раза расстояние между обкладками конденсатора, то энергия электрического поля внутри конденсатора 
 (*ответ*) увеличится в 2 раза 
 увеличится в 4 раза 
 не изменится 
 уменьшится в 2 раза 
Конденсатор подключен к источнику постоянного тока. Если увеличить в 2 раза расстояние между обкладками конденсатора, то энергия электрического поля внутри конденсатора 
 (*ответ*) уменьшится в 2 раза 
 уменьшится в 4 раза 
 увеличится в 2 раза 
 не изменится 
Напряженность электрического поля измеряют с помощью пробного заряда q. Если величину пробного заряда увеличить в 2 раза, то модуль напряженности 
 (*ответ*) не изменится 
 увеличится в 4 раза 
 уменьшится в 2 раза 
 увеличится в 2 раза 
Напряженность электрического поля между двумя точками в однородном электрическом поле равна 100 В/м, а расстояние между ними 5 см. Разность потенциалов между этими точками равна 
 (*ответ*) 5 В 
 2000 В 
 500 В 
 20 В 
Постоянный магнит вдвигают в алюминиевое кольцо один раз северным полюсом, другой раз - южным полюсом. При этом алюминиевое кольцо 
 (*ответ*) оба раза отталкивается от магнита 
 первый раз отталкивается, второй раз притягивается 
 первый раз притягивается, второй раз отталкивается 
 оба раза притягивается к магниту 
Постоянный прямой магнит падает сквозь медное кольцо. Модуль ускорения падения магнита 
 (*ответ*) меньше g 
 в начале пролета кольца больше g, в конце меньше g 
 больше g 
 равен g 
Потери электроэнергии в линиях электропередачи высокого напряжения в основном определяются разрядом 
 (*ответ*) коронным 
 тлеющим 
 дуговым 
 искровым 
При наличии в проводнике электрического поля свободные электроны в нем участвуют 
 (*ответ*) в тепловом, хаотическом движении и дрейфуют к точкам с большим потенциалом 
 только в тепловом, хаотическом движении 
 только в упорядоченном движении под действием электрического поля 
 в тепловом, хаотическом движении и дрейфуют к точкам с меньшим потенциалом 
При равномерном уменьшении силы тока от 3 А до 1 А за 2 секунды ЭДС самоиндукции в катушке с индуктивностью L = 2 Гн равна 
 (*ответ*) 2 В 
 8 В 
 4 В 
 1 В 
Причиной свечения ламп дневного света является разряд 
 (*ответ*) тлеющий 
 коронный 
 дуговой 
 искровой 
Проволочная рамка находится в однородном магнитном поле. Электрический ток в ней возникает, когда: 1) рамку двигают вдоль линий индукции магнитного поля; 2) рамку двигают поперек линий индукции магнитного поля; 3) рамку поворачивают вокруг одной из ее сторон 
 (*ответ*) 3 
 во всех трех случаях 
 2 
 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Каких результатов достигла генная инженерия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очевидные результаты использования генно-инженерных решений в медицине, сельском хозяйстве и в пищевой промышленности доказали огромные возможности улучшения, преобразования и создания новых объектов человеческой деятельности, но еще больше они открыли перспектив для реализации этой деятельности.
Генная инженерия позволяет решать важнейшие для человека задачи:
•  повышать эффективность отдельных генов у продуцентов, изменив или интенсифицировав их функции, что улучшает биосинтетическую деятельность штамма,    например,    без    введения    новой    генетической    информации,    а модифицируя его собственную; 
•  позволяет   быстро   и   эффективно выводить   новые    формы,   которые объединяют свойства разных видов 
•  выделять конкретный ген, отвечающий за синтез того или иного белка, иполучать мутации;
•  получать мутации промоторов, от которых зависит активность генов;
•  вводить усилители активности промоторов (энхансеры);
•   создавать штаммы микроорганизмов, утилизирующие отходы различных производств; продукты переработки нефти, биологически активные вещества (ксенобионты),   создаваемые   человеком;   другие   загрязнители   окружающей среды, стимулируя тем самым развитие безотходных технологий;
 вносить в клетки микробов гены других групп организмов и получать продукты этих генов;
•  создавать новые белки, конструируя новые гены путем их синтеза или клонирования.
Вопрос: Какие клубни картофеля рачительный хозяин оставляет для посадки? Объясните   смысл       его      действий.       используя       слова искусственный отбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конечно, каждый хозяин хочет хороший урожаи. Из плохих клубней такого урожая не будет. Поэтому клубни картрофеля выбираются самые красивые, здоровые, твердые, не поточенные, без каких-либо потертостей. Если у фермера несколько сортов картофеля, то и сорт отбирается, какой захочет хозяин (выбирает по качеству клубней, но количеству их от одного растения, по содержанию крахмала и т. д.). Таким образом, фермер производит некий искусственный отбор семян будущего урожая.
Вопрос: Купите ли вы непортящиеся яблоки? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорее всего, нет. Конечно, они красивые, блестящие на вид и прямо в магазине хочется их укусить, НО... если яблоки не портятся, а это значит, что они ядовиты для бактерий, у меня возникает вопрос, не ядовиты ли эти яблоки для меня и моих родных.   Может это генно-модифицированный сорт, и я не знаю какой вред моему здоровью он может принести, Лучше воздержаться от такой покупки
Вопрос: Растения каких сортов и  животные каких пород есть у вас дома?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для тех, кто живет в городе это, например, домашние собаки различных пород от немецкой овчарки до чихуахуа (такса, пудель, померанский шпиц, ретривер,
хаски, йоркширский терьер, чау-чау, ши-тцу, лхаса апсо, пекинес, бульдог и многие другие).
Домашние кошки: бенгальская кошка, американский керл, сфинкс, бурма, разные бобтейлы, персидские кошки, сиамские и многие другие.
Комнатные растения: диффепбахия, герань, антуриум, маранта, аглаопема, спатифиллум, адиантум, цикламен, афеландра, бересклет, каланхоэ, У жителей сельской местности могут встречаться как вышеперечисленные породы кошек и собак, так могут встречаться и простые дворняжки. Комнатные растения могут быть также различны.
Вопрос: Как вы думаете, почему авторы поместили материал о селекции не в раздел генетики, а в раздел эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что искусственный отбор также влияет на эволюцию, давая ей другое направление, полезное для человека. Может еше.потому, чтобы мы задумались: какие последствия ждут человека, если он будет все изменять. Чтобы мы видели, что не только есть природный естественный отбор (длительный), но и искусственный, привнесенный человеком в природу, который несет зачастую необратимые изменения растений, животных, микроорганизмов.
Вопрос: Как проводится искусственный отбор
Категория: школьный раздел
Ответы:
Селекционер ставит перед собой цель вывести новый сорт или породу с вполне определёнными качествами. Он сам контролирует подбор пар для производства следующего поколения. Проводя жесткий отбор лишь по интересующим его признакам, он за короткое время добивается гипертрофированного развития этих признаков в ущерб всем остальным. Так и возникают новые сорта, штамма или породы.
Вопрос: Чем бессознательный отбор отличается от методического?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бессознательный отбор - это вид искусственного отбора, который проводится человеком бессознательно, непредномеренно, изменяя породы домашних животных и сорта культурных растений. При этом человек сохраняет полезные для себя качества, как у животных, так и у растений. То есть человек не задумывается над тем, каково будет потомство этих отобранных особей, и не представляет себе конечных результатов Отбора. Цель только одна - сохранить хорошие, нужные человеку признак или  качества. В результате этого отбора через много поколений появятся животные и растения, которые будут во много раз лучше своих предков. Таким образом, человек, совершенно неумышленно, бессознательно способствует появлению новых пород животных и сортов растений.
Методический отбор - вид искусственного отбора, который сознательно проводится человеком для выведения пород домашних животных и сортов культурных растений с заданными качествами. Чем больше особей животных и растений подлежат отбору, что возможно в крупных хозяйствах, тем быстрее и легче  идет выведение  новой   породы  (сорта), так  как больше  вероятность выбрать экземпляры с желательными отклонениями (мутациями). Таким образом главное отличие методического отбора в том, что он он проводится человеком сознательно - человек знает какие именно качества он отбирает у животных, растений
Вопрос: Какова эволюционная роль наследственной изменчивости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наследственная изменчивость дает материал для.эволюции Наследственная изменчивость   —   это   мутации,   которые   могут   возникать   в   популяциях.  Рецессивные мутации накапливаются, доминантные проявляются. Отбор, действуя в популяциях, отбраковывает особи с ненужными признаками, оставляя особей с полезными признаками. Результатом эволюционного процесса является приооретение приспособлении отдельными группами организмов может при определенных условиях привести к образованию новых видов.
Вопрос: Какая форма борьбы вызывает самоизреживание? Как связана конкуренция с естественным отбором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самоизреживание вызывает внутривидовая форма борьбы. Конкуренция между организмами рассматривалась Ч. Дарвином в «Происхождение видов» как следствие борьбы за жизнь между обитателями нашей планеты в каждый последующий период времени и ответственной за сам процесс естественного отбора и его ведущую роль. т. е. конкуренция приводит к выживанию сильнейшего, тем самым проводит естественный отбор, который является движущей силой эволюции.
Вопрос: Как теория естественного отбора объясняет возникновение заботы о потомстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Забота о потомстве - это еще одно приспособление для выживания. Потенциал размножаемости зависит от условий развития потомства и  в частности от форм заботы о потомстве. Если потомки размножающегося организма слабые с рождения и плохо размножаются, то генетический вклад и, соответственно, приспособленность этого организма будут низкими. Это ведет к возникновению заботы о потомстве, что повышает вероятность выживания потомков.
Вопрос: Прохождение электрического тока через металлы сопровождается следующими действиями электрического тока 
 (*ответ*) тепловыми и магнитными 
 только химическими 
 только тепловыми 
 только магнитными 
Прямолинейный проводник длиной  = 0,1 м, по которому течет ток I = 3 А, находится в однородном магнитном поле с индукцией В = 4 Тл и расположен под углом 60° к вектору  . Сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, равна 
 (*ответ*) 1 Н 
 2,4 Н 
 1,4 Н 
 0,6 Н 
Рамку, площадь которой S = 0,5 м2, пронизывают линии индукции магнитного поля с индукцией В=4 Тл под углом  = 30° к плоскости рамки. Магнитный поток, пронизывающий рамку, равен 
 (*ответ*) 1 Вб 
 4 Вб 
 2,З Вб 
 1,73 Вб 
Расстояние между двумя точечными зарядами увеличилось в 2 раза. При этом сила кулоновского взаимодействия 
 (*ответ*) уменьшится в 4 раза 
 увеличится в 4 раза 
 уменьшится в 2 раза 
 увеличится в 2 раза 
Сила взаимодействия между двумя точечными заряженными телами равна F. Если каждый заряд на телах увеличить в 3 раза, то сила взаимодействия между телами 
 (*ответ*) увеличится в 9 раз 
 уменьшится в 9 раз 
 уменьшится в 3 раза 
 увеличится в 3 раза 
Сила тока в цепи источника тока с ЭДС, равной 4,5 В, и внутренним сопротивлением 1 Ом при подключении во внешней цепи резистора с сопротивлением 3,5 Ом, составляет 
 (*ответ*) 1 А 
 З А 
 2 А 
 0,5 А 
Сопротивление в номинальном режиме лампы накаливания, на которой написано: U=220 В, Р=100 Вт, равно 
 (*ответ*) 484 Ом 
 2,2 104 Ом 
 2,2 Ом 
 0,45 Ом 
Ток в металлах создается носителями электрического заряда, которые являются 
 (*ответ*) только электронами 
 электронами и ионами 
 электронами и «дырками» 
 ионами 
Траектория протона, влетевшего в магнитное поле под углом 30° к вектору  индукции магнитного поля, представляет собой 
 (*ответ*) винтовую линию 
 окружность 
 параболу 
 прямую 
Три лампы, рассчитанные на 220 В и имеющие номинальные мощности Р1=40 Вт, Р2=200 Вт, Р3=60 Вт, включены в сеть U=220 В последовательно. Гореть ярче будет лампа 
 (*ответ*) первая 
 одинаково 
 третья 
 вторая
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какая форма генотипической изменчивости создаёт новые аллели генов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При мутационной изменчивости возникают новые варианты (аллели) генов, причём мутации происходят сравнительно редко и внезапно.
Вопрос: Какая форма генотипической изменчивости создаёт новые сочетания аллелей генов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это комбинативная изменчивость, в основе которой лежит перекомбинация (перегруппировка) хромосом и их участков при половом размножении (в процессе мейоза и оплодотворения). Комбинативная изменчивость создает новые сочетания аллелей генов и обеспечивает как всё разнообразие, так и неповторимую генетическую индивидуальность каждого из них.
Вопрос: Чем объясняется различие выживаемости тёмных бабочек в двух районах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классическим примером действия движущего отбора в природе служит так называемый индустриальный меланизм, В районах, не подвергавшихся индустриализации, у бабочки березовый пяденицы белая окраска соответствует светлой березовой коре. Среди светлых  бабочек на стволах берез встречались и темные, но они были хорошо заметны и склевывались птицами. Развитие промышленности привело к  загрязнению воздуха, и белые березы покрылись слоем копоти. Теперь на темных стволах птицы гораздо легче замечали не темных, а типичных светлых бабочек. Постепенно в загрязненных районах частота встречаемости темных (мутантных) особей резко возросла и они стали преобладающим.
Вопрос: Какая   форма   борьбы   за   существование   играет   наиболее важную роль в возникновении приспособлений и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все виды борьбы прямо или косвенно сводятся к внутривидовому соревнованию за место для своих потомков в будущей популяции.
Ч. Дарвин считал внутривидовую борьбу самым важным видом борьбы за существование. Именно она повышает вероятность выживания и размножения особей, приспособленных лучше, чем другие.
Вопрос: Как эволюционная теория Дарвина - Уоллеса объясняет приспособления живых организмов к экологическим факторам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накапливаются признаки, полезные для организма и вида в целом в данных условиях проживания, остальные организмы гибнут в неблагоприятных условиях среды.
Выживают   и   оставляют   потомство  только  те   особи, которые   обладают
комплексом признаков и свойств, позволяющим им наиоолее успешно конкурировать с другими особями 
При изменении условий внешней среды полезными для выживания могут оказаться какие-то иные, чем прежде, признаки. В результате перестраивается структура вида, благодаря размножению широко распространяются новые признаки — появляется новый вид. Полезные признаки сохраняются и передаются последующим поколениям, так как в живой природе действует фактор наследственности, обеспечивающий устойчивость видов.
Вопрос: В каких формах проявляется естественный отбор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Естественный отбор проявляется в следующих формах: движущая, стабилизирующая, дестабилизирующая, дизруптивная и половая.
Вопрос: В чём состоит творческая роль естественного отбора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Творческая роль отбора заключается в управлении спектром изменчивости и в создании новых комбинаций признаков
Вопрос: Что такое адаптация и как она связана с направленностью эволюции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Адаптация - это совокупность морфологических, физиологических, поведенческих и других наследуемых особенностей вида, обеспечивающих возможность его существования в определённой среде.
В теории эволюции Чарльза Дарвина было предложено научное объяснение адаптационного процесса на основе естественного отбора.
Дарвин рассматривал приспособление (адаптацию) лишь в качестве средства для выживания. Согласно дарвинизму, эволюция представляет собой процесс адаптации организмов к условиям  окружающей среды, причем приспособленность организмов является результатом эволюции. Адаптации видов в рамках одного биоценоза зачастую тесно связаны друг с другом (одним из   наиболее   поразительных   примеров   межвидовой   коадаптации   является жесткая привязка строения органов некоторых видов цветковых растении и насекомых друг к другу с целью опыления и питания).
Вопрос: В чём биологический смысл полового диморфизма (скромных нарядов у самок и ярких - у самцов)? При каких условиях борьбы за существование такого рода приспособления формируются в ущерб выживаемости отдельных особей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половой диморфизм — явление общебиологическое, широко распространенное среди раздельнополых форм животных и растений.
Часто подовой деморфизм связывают с процессом брачного периода. Что позволяет самцам найти самку, для будущего потомства. К примеру, у павлинов проявляется действие стабилизирующего отбора по признаку окраски и длинны хвоста. Особи со слишком длинным и ярким хвостом могут легче привлекать хищников, а со слишком коротким хвостов не выдержат конкуренции и не обзаведутся потомством и погибают,
В некоторых случаях половой диморфизм проявляется в развитии таких признаков,   которые   явно   вредны   для их   обладателей   и   снижают   их
жизнеспособность. Таковы, например украшения и яркая окраска самцов у многих птиц, длинные хвостовые перья самца райской птицы, птицы-лиры, мешающие полету. Громкие крики, и пение, резкие запахи самцов или самок также могут привлечь внимание хищников и ставят их в опасное положение.
Такого рода приспособления формируются в ушерб выживаемости отдельных особей при межвидовой борьбе и внутривидовой борьбе.
Вопрос: Как объяснить способность кошек втягивать когти, если известно, что почти все они- подстерегающие хищники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кошки умеют втягивать когти в подушечки лап, становясь на время мягкими и пушистыми. Делают это они отнюдь не из-за желания понравиться человеку, а потому что охотятся из засады и лишний шум им ни к чему, ведь на мягких лапках так удобно бесшумно подкрадываться.
Вопрос: Физическая величина, определяемая как дипольный момент единицы объема диэлектрика, называется 
 (*ответ*) поляризованностью 
 напряжением 
 потенциалом 
 напряженностью 
Физическая величина, определяемая работой по перемещению единичного положительного заряда при удалении его из данной точки поля в бесконечность, называется 
 (*ответ*) потенциалом 
 напряжением 
 поляризованностью 
 напряженностью 
Физическая величина, определяемая работой, совершаемой сторонними силами при перемещении единичного положительного заряда, называется 
 (*ответ*) ЭДС 
 напряжением 
 плотностью тока 
 силой тока 
Физическая величина, определяемая работой, совершаемой суммарным полем электростатических (кулоновских) и сторонних сил при перемещении единичного положительного заряда на данном участке цепи, называется 
 (*ответ*) напряжением 
 ЭДС 
 плотностью тока 
 силой тока 
Физическая величина, определяемая силой тока, проходящего через единицу площади поперечного сечения проводника, перпендикулярного направлению тока, называется 
 (*ответ*) плотностью тока 
 напряжением 
 ЭДС 
 силой тока 
Физическая величина, определяемая силой, действующей на пробный единичный положительный заряд, помещенный в эту точку поля, называется 
 (*ответ*) напряженностью 
 напряжением 
 поляризованностью 
 потенциалом 
Формулу зависимости силы тока в цепи от напряжения и сопротивления записал 
 (*ответ*) Ом 
 Ампер 
 Кулон 
 Фарадей 
ЭДС батарейки от карманного фонаря равна 4,5 В. Если сила тока равна 0,2 А, то сторонние силы за 1 минуту совершают работу 
 (*ответ*) 54 Дж 
 27 Дж 
 22,5 Дж 
 0,9 Дж 
Электрический заряд на одной пластине конденсатора (+20 Кл), на другой (-20 Кл). Напряжение между пластинами равно 5  104 В. Электрическая емкость конденсатора равна 
 (*ответ*) 400 мкФ 
 2,5 × 103 Ф 
 800 мкФ 
 0 Ф 
Электрический ток течет по двум последовательно соединенным проводникам разного сечения S1 и S2 (S1 >> S2) Силы токов в этих проводниках и плотности токов соотносятся как 
 (*ответ*) I1=I2; j1<j2 
 I1 < I2; j1<j2 
 I1=I2; j1>j2 
 I1=I2; j1=j2 
Электрон с зарядом е влетает в магнитное поле со скоростью  перпендикулярно линиям индукции магнитного поля с индукцией В. Радиусу орбиты электрона соответствует выражение 
 (*ответ*) mv/еВ 
 eB/mv 
 mvB/e 
 mve/B
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 43. Суд за безупречное поведение может досрочно снять судимость.
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
44. Для решения вопроса об условно-досрочном освобождении от отбывания наказания суд не должен учитывать …
Характер совершенного преступления
Личность лица, совершившего преступление
Расовую или религиозную принадлежность (*ответ к тесту*) 
Степень исправления осужденного
45. Не отбытая часть наказания при условно-досрочном освобождении является испытательным сроком с определенными обязанностями и ограничениями
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
46. Лицо, осужденное за совершение преступления, признается судимым с момента …
Передачи уголовного дела в суд, до окончания судебного процесса
Вступления обвинительного приговора суда в законную силу до момента погашения или снятия судимости (*ответ к тесту*) 
Оглашения судом обвинительного приговора до признания лица твердо вставшим на путь исправления
47. Освобождение от уголовной ответственности влечет за собой уголовно-правовые последствия.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
48. Лицо, заболевшее после совершения преступления не психической, а иной тяжелой болезнью, препятствующей отбыванию наказания, может быть освобождено судом от отбывания наказания.
Нет
Да (*ответ к тесту*) 
В зависимости от тяжести болезни
49. В отношении осужденных к лишению свободы за преступления небольшой и средней тяжести, судимость погашается по истечении … лет.
5
4
3 (*ответ к тесту*) 
50. Осужденный в период условно-досрочного освобождения совершает два особо тяжких преступления при отягчающих обстоятельствах. Наказание, которое назначит суд
К наказанию за новые преступления полностью присоединяется не отбытая часть наказания по первому приговору путем сложения наказаний по совокупности приговоров, но не более 30 лет лишения свободы (*ответ к тесту*) 
К наказанию за новое преступление полностью присоединяется отбытая и не отбытая части наказания по первому приговору путем сложения наказаний по совокупности приговоров, вплоть до пожизненного лишения свободы.
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Как объяснить отсутствие способности втягивать когти у псовых, если известно, что большинство из них - загонные хищники? Как охотится гепард, если известно, что он не имеет втяжных когтей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собачьи, к которым относятся такие хищники как волки, шакалы, охотятся стаей. Для них не имеет значения, сколько шума они производят. Они гонят добычу, а не подстерегают. Причем по пересеченной местности. А добыча бегает быстро. Надо от нее не отстать. Когти у них выполняют роль шипов, для лучшей сцепки с поверхностью, а значит, для большей скорости-Малыши гепарда могут втягивать когти, как котята, только до 10 - 15 недель,
позже когти становятся почти неподвижными, и поэтому пясть больше напоминает собачью. Взрослые гепарда не умеют  втягивать когти в подушечки. Это свойство, кажущееся на первый взгляд таким странным, не кошачьим, между тем помогает ему охотиться Благодаря когтям гепард умеет быстро менять направление своего движения.
Вопрос: Почему увеличение числа случаев движущего отбора в природе в последнее время должно вызывать озабоченность людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В изменившихся условиях жизни происходит смена преобладающего фенотипа или фенотипов в популяции. Причем, такая смена происходит довольно быстро. Это можно было наблюдать на примере изменения окраски берёзовой пяденицы.
Увеличение числа случаев движущего отбора в природе в последнее время должно вызывать озабоченность людей, потому что именно деятельность человека является фактором, меняющим естественный ход эволюции. Загрязнение атмосферы, воды, земли, изменение условий существования живых организмов способствует закреплению новых норм взамен старой, пришедшей в несоответствие с условиями.
Вопрос: Возьмите любое приспособление, описанное в разделе экологии, и постарайтесь объяснить его происхождение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение поверхности листа кукушкина льна. Смысл изменения поверхности листа в, тем самым имеющаяся вода в мхе задержится на более длительное время для осуществления жизнедеятельности организма, А при избытке влаги процесс транспирации идет со всего листа, чтобы отдать окружающей среде лишнюю воду из растения.
Как появилось это приспособление? В результате наследственной изменчивости у растения в одноклеточной части листа появилась возможность заворачиваться. Эти способность позволила растению уменьшить испарение с листа, чем это было ранее. В течение времени естественный отбор сохранял те растения, у которых новый признак проявлялся сильнее.
Вопрос: Почему синтетическая теория эволюции имеет такое название?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синтетическая теория эволюции (СТЭ) — современная эволюционная теория, которая является синтезом различных дисциплин, прежде всего, генетики и дарвинизма. СТЭ также опирается на палеонтологию, систематику, молекулярную биологию и другие. Поэтому и синтетическая.
Вопрос: Перечислите основные факторы эволюции и объясните, как они связаны между собой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменчивости наследственность и естественный отбор Дарвин назвал основными факторами эволюции. Среди них изменчивость и наследственность играют пассивную роль, создавая условия для преемственных преобразований. Активная, направляющая роль в этом процессе принадлежит естественному отбору, создающему формы жизни, приспособленные к среде обитания. Его Дарвин выделял как движущую силу эволюции.
Вопрос: Какая       минимальная       группа       особей       может       существовать неопределённо долго? Дайте её определение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это популяция - совокупность особей одного вида, занимающих в течение длительного времени (большого числа поколении) определенную территорию в пределах его ареала, в большей или меньшей степени изолированную от других групп особей того же вида.