nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Эксперимент, с ограниченными формами контроля условий независимой переменной, - это _ эксперимент 
(*ответ*) квази 
 фактический 
 зависимый 
 идеальный 
Эксперимент, целью которого является определение границ, в пределах которых распространено действие данной теории или закона, - это 
(*ответ*) уточняющий 
 воспроизводящий 
 критический 
 поисковый 
Элементы генеральной совокупности, отбираемые на каждом этапе определения выборки, - это 
(*ответ*) единицы отбора 
 основа выборки 
 единицы анализа 
 генеральная совокупность 
Элементы сформированной выборочной совокупности, подвергающиеся непосредственному исследованию, - это 
(*ответ*) единицы анализа 
 объем выборки 
 единицы отбора 
 основа выборки 
Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, заключающийся в том, что испытуемые считают экспериментатора или его действия положительным фактором для себя, - это эффект 
(*ответ*) плацебо 
 фасада 
 социальной фасилитации 
 Хотторна 
Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, при котором испытуемые свое привлечение к эксперименту расценивают как внимание к себе, - это эффект 
(*ответ*) Хотторна 
 фасада 
 социальной фасилитации 
 плацебо 
Эффект, проявляющийся в психологическом исследовании, при котором присутствие любого внешнего наблюдателя, в частности экспериментатора и ассистента, изменяет поведение человека, выполняющего ту или иную работу, - это эффект 
(*ответ*) социальной фасилитации 
 Розенталя 
 Хотторна 
 плацебо
Групповая норма - некоторое правило, стандарт поведения в малой группе, как регулятор развертывающихся межличностных отношений относится специалистами к элементам групповой структуры:
(*ответ*) да
 нет
Групповая норма - некоторое правило, стандарт поведения в малой группе, как регулятор развертывающихся межличностных отношений часто относится специалистами к элементам групповой структуры:
(*ответ*) да
 нет
Данными в социальной психологии могут быть сведения о поведении индивидов в группах, данные о каких-либо характеристиках сознания индивидов или психологические характеристики группы:
(*ответ*) да
 нет
Индекс индифферентности (нейтральности группы) образуется делением общей суммы индифферентных выборов на численность коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Индекс экспансивности группы измеряет плотность позитивных и негативных выборов:
(*ответ*) да
 нет
Непараметрическая процедура - предложение ответить на вопросы социометрической карточки с ограничением числа выборов испытуемого:
(*ответ*) нет
 да
Непараметрическая процедура - предложение ответить на вопросы социометрической карточки с ограничением числа выборов испытуемого:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Параметрическая процедура - предложение ответить на вопросы социометрической карточки без ограничения числа выборов испытуемого:
(*ответ*) нет
 да
Референтная группа - круг значимых лиц, мнения которых являются определяющими для личности и с которыми соотносят оценки, действия и поступки:
(*ответ*) да
 нет
Социограмма может быть в форме рисунка, на котором члены группы изображаются в виде либо точек, либо геометрических фигур:
(*ответ*) да
 нет
Социограмма позволяет произвести сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе в пространстве на некоторой плоскости ("щите") с помощью специальных знаков:
(*ответ*) да
 нет
Социоматрица - способ обобщения и обработки данных, полученных социометрическим опросом:
(*ответ*) да
 нет
Социометрический метод - один из методов социальной психологии, заключающийся в исследовании структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения межличностного выбора, выявления структуры:
(*ответ*) да
 нет
Социометрический метод - один из методов социальной психологии, заключающийся в исследовании структуры и характера межличностных отношений людей на основе измерения межличностного выбора, выявления структуры:
(*ответ*) да
 нет
Социометрический статус - свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию (локус):
(*ответ*) да
 нет
Социометрический статус - свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию (локус):
(*ответ*) да
 нет
Социометрия - совокупность методик исследования психоэмоциональных отношений друг к другу членов социальных групп, характеризующихся небольшой численностью и опытом совместной жизнедеятельности:
(*ответ*) да
 нет
В контент-анализе могут рассчитываться "коэффициенты неустойчивости" встречаемости, или "удельные веса" тех или иных единиц:
(*ответ*) да
 нет
Единицы анализа - качественные признаки категорий, подкатегорий, выражающиеся в словах, суждениях, темах:
(*ответ*) нет
 да
Единицы контекста используются для обозначения той части текста, в пределах которой определяется частота упоминания соответствующих категорий и подкатегорий:
(*ответ*) да
 нет
Единицы счета - единицы (измерения, регистрации), которые необходимы для осуществления статистических процедур:
(*ответ*) да
 нет
Индикаторы - качественные признаки категорий, подкатегорий, выражающиеся в словах, суждениях, темах:
(*ответ*) да
 нет
Индикаторы - указание признаков, по которым определенные единицы текста будут относиться к названной категории:
(*ответ*) нет
 да
Исторически контент-анализ - наиболее ранний систематический подход к изучению текста:
(*ответ*) да
 нет
Категории контент-анализа - наиболее общие, ключевые понятия, регистрируемые в соответствии с задачами исследования:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российский государственный социальный университет — филиал в г. Наро-Фоминск РГСУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54.54

Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования» Российский государственный социальный университет» в г. Наро-Фоминске Московской области
Вопрос: Категории контент-анализа - наиболее общие, ключевые понятия, регистрируемые в соответствии с задачами исследования:
(*ответ*) да
 нет
Квантификация - перевод в цифровое выражение всей совокупности исследуемых текстов:
(*ответ*) да
 нет
Контент-анализ (анализ содержания) - метод исследования, применяемый в социологии, социальной психологии для качественно-количественного анализа содержания документов:
(*ответ*) да
 нет
Контент-анализ (анализ содержания) - метод исследования, применяемый в социологии, социальной психологии для качественно-количественного анализа содержания документов:
(*ответ*) да
 нет
Методы анализа документов делятся на две основные группы - традиционные и формализованные:
(*ответ*) да
 нет
Основа контент-анализа - подсчет встречаемости некоторых компонентов в анализируемом информационном массиве, дополняемый выявлением статистических взаимосвязей и анализом структурных связей между ними:
(*ответ*) да
 нет
Суть метода заключается в систематической и надежной фиксации определенных единиц:
(*ответ*) да
 нет
Традиционный анализ - адаптация содержания документа к исследовательской задаче, основанная на интуитивном понимании, обобщении содержания и логическом обосновании сделанных выводов:
(*ответ*) да
 нет
Формализованный анализ заключается в том, что исследователь переводит количественные показатели текстовой информации в смысловые на основе их статистической обработки:
(*ответ*) да
 нет
В случае проверки нулевой гипотезы об отсутствии различий между теоретическим и эмпирическими распределениями, а также при проверке нулевой гипотезы об отсутствии различий между двумя эмпирическими распределениями применяется критерий 
(*ответ*) хи-квадрат 
 Стьюдента 
 Т - Вилкоксона 
 знаков G 
Величина, полученная путем извлечения квадратного корня из дисперсии, - это 
(*ответ*) стандартное отклонение 
 разброс 
 медиана 
 мода 
Величины, вокруг которых группируются остальные данные, - это 
(*ответ*) меры центральной тенденции 
 ранжированные ряды 
 корреляционные связи 
 вариационные ряды 
Вероятность отклонения нулевой гипотезы называется 
(*ответ*) уровнем значимости 
 ранжированным рядом 
 вариационным рядом 
 нормальным распределением 
Возможность установить, насколько однонаправленно изменяются значения признака при повторном измерении связанной, однородной выборки, позволяет критерий 
(*ответ*) знаков G 
 F -критерий Фишера 
 Стьюдента 
 Т - Вилкоксона 
Все возможное множество значений изучаемого признака - это 
(*ответ*) генеральная совокупность (популяция) 
 объем выборки 
 основа выборки 
 выборка (выборочная совокупность)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Все множество полученных в исследовании значений изучаемого признака (свойства, качества, состояния) объекта - это 
(*ответ*) выборка 
 единицы отбора 
 основа выборки 
 генеральная совокупность 
Выборка, в которой все основные признаки генеральной совокупности представлены приблизительно в той же пропорции и с той же частотой, с которой данный признак выступает в генеральной совокупности, считается 
(*ответ*) репрезентативной 
 информативной 
 надежной 
 валидной 
Высшим уровнем статистической значимости является уровень 
(*ответ*) 0,001 
 0,1 
 0,05 
 0,01 
Гипотеза о различии - это 
(*ответ*) альтернативная 
 корреляционная 
 нормальная 
 нулевая 
Гипотеза о сходстве - это 
(*ответ*) нулевая 
 корреляционная 
 нормальная 
 альтернативная 
Графическое изображение частотного распределения - это 
(*ответ*) гистограмма 
 дисперсия 
 медиана 
 статистика 
Данные объективных тестов, полученные в результате измерения поведения, без обращения к самооценкам или оценкам экспертов, - это _ данные 
(*ответ*) Т 
 M 
 L 
 Q 
Данные, которые дополнительно к интервальной информации дают ответ на вопрос, «во сколько раз» признак у одного объекта выражен сильнее или слабее, чем у другого, - это 
(*ответ*) пропорциональные 
 ординарные 
 интервальные 
 порядковые 
Данные, которые позволяют метрически оценить выраженность признака и ответить на вопрос, «на сколько» у одного объекта этот признак выражен больше или меньше, чем у другого, - это 
(*ответ*) интервальные 
 ординарные 
 пропорциональные 
 порядковые 
Данные, на основании которых изучаемый объект (или его состояние) можно отнести к какому-либо множеству (классу) сходных объектов, - это 
(*ответ*) качественные 
 ординарные 
 метрические 
 неметрические 
Данные, на основании которых объекты можно сравнивать по степени выраженности их признаков в системе оценок «больше - меньше» - это 
(*ответ*) порядковые 
 ординарные 
 пропорциональные 
 интервальные 
Данные, не имеющие единиц измерения, - это 
(*ответ*) неметрические 
 ординарные 
 качественные 
 метрические
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Данные, полученные в результате измерения психологических признаков при помощи тестов, опросников и методик самооценок, - это _ данные 
(*ответ*) Q 
 M 
 Т 
 L 
Данные, полученные путем регистрации реального поведения человека в повседневной жизни при помощи метода экспертной оценки, - это _ данные 
(*ответ*) L 
 M 
 Т 
 Q 
Двойной ряд чисел, показывающий, каким образом числовые значения признака связаны с их повторяемостью в данной выборке, называется 
(*ответ*) вариационным 
 ранжированным 
 регрессивным 
 атрибутивным 
Для оценки различий по уровню выраженности какого-либо признака для двух независимых (несвязных) выборок применяют тест 
(*ответ*) U - Манна-Уитни 
 Стьюдента 
 Т - Вилкоксона 
 знаков G 
Для оценки различий экспериментальных данных, полученных в двух разных условиях на одной и той же выборке испытуемых, применяется критерий 
(*ответ*) Т - Вилкоксона 
 знаков G 
 F - критерий Фишера 
 Стьюдента 
Документ, который в установленной форме отражает содержание программы исследования, ее выполнение, полученные в конечном итоге научные выводы, практические рекомендации, возможности их внедрения, - это 
(*ответ*) отчет 
 статья 
 эссе 
 реферат 
Достаточным уровнем статистической значимости является уровень 
(*ответ*) 0,01 
 0,1 
 0,001 
 0,05 
Если повышение уровня одной переменной сопровождается повышением уровня другой, то речь идет о корреляции 
(*ответ*) положительной 
 динамической 
 нулевой 
 отрицательной 
Если рост уровня одной переменной сопровождается снижением уровня другой, то речь идет о корреляции 
(*ответ*) отрицательной 
 динамической 
 нулевой 
 положительной 
Значение величины, которое делит упорядоченное множество пополам, - это 
(*ответ*) медиана 
 разброс 
 дисперсия 
 мода 
Значения мер, вычисленные для выборок, - это 
(*ответ*) статистики 
 свойства 
 признаки 
 параметры 
Изменения, которые вносят значения одного признака в вероятность появления разных значений другого признака, - это зависимость 
(*ответ*) корреляционная 
 функциональная 
 альтернативная 
 стохастическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Изучение опыта, биографический метод, анализ результатов деятельности, психоанализ, физиогномика, графология, интроспекция относятся к методам 
(*ответ*) качественным 
 математическим 
 альтернативным 
 количественным 
Исследование, проводимое для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между несколькими (двумя и более) переменными, называется 
(*ответ*) корреляционным 
 вариационным 
 альтернативным 
 стохастическим 
Качественная или количественная величина, характеризующая какую-либо выраженность характеристики, свойства, качества исследуемого психологического признака, - это 
(*ответ*) параметр 
 дисперсия 
 медиана 
 статистика 
Классический пример нелинейной зависимости: возрастание мотивации первоначально повышает эффективность научения - это закон 
(*ответ*) Йеркса-Додсона 
 Манна-Уитни 
 Стьюдента 
 Ньютона 
Когда процедура эксперимента и полученные результаты измерения некоторого свойства, проведенные на одной выборке, оказывают влияние на другую, эти выборки называют 
(*ответ*) зависимыми 
 устойчивыми 
 надежными 
 независимыми 
Когда процедура эксперимента и полученные результаты некоторого свойства у испытуемых одной выборки не оказывают влияния на особенности протекания этого же эксперимента и результаты измерения этого же свойства у испытуемых другой выборки, эти выборки называются 
(*ответ*) независимыми 
 устойчивыми 
 надежными 
 зависимыми 
Количественные данные, имеющие единицы измерения, - это 
(*ответ*) метрические 
 ординарные 
 качественные 
 неметрические 
Конкретное числовое или качественное выражение какого-нибудь признака - это 
(*ответ*) показатель 
 дисперсия 
 медиана 
 статистика 
Критерий различия, если он не базируется на предположении о типе распределения генеральной совокупности и не использует параметры этой совокупности, называется 
(*ответ*) непараметрическим 
 шкалированным 
 корреляционным 
 параметрическим 
Критерий различия, основанный на конкретном типе распределения генеральной совокупности или использующий параметры этой совокупности (средние, дисперсии и т.д.), называется 
(*ответ*) параметрическим 
 шкалированным 
 корреляционным 
 непараметрическим 
Метод, выявляющий влияние совокупности коррелирующих между собой независимых переменных на зависимую переменную, - это анализ 
(*ответ*) факторный 
 регрессионный 
 корреляционный 
 дисперсионный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Метод, выявляющий насколько изменение дисперсии зависимой переменной соотносится с изменением независмой переменной, то есть указывает ту качественную переменную, которая вызывает изменения зависимой переменной, - это анализ 
(*ответ*) дисперсионный 
 регрессионный 
 корреляционный 
 факторный 
Метод, выявляющий связь или степень подобия поведенческих реакций различных объектов по «подобию» их переменных (характеристик), - это анализ 
(*ответ*) кластерный 
 регрессионный 
 корреляционный 
 дисперсионный 
Неодинаковость распределения относительно центрального значения - это 
(*ответ*) асимметрия 
 дисперсия 
 мода 
 разброс 
Низшим уровнем статистической значимости является уровень 
(*ответ*) 0,05 
 0,1 
 0,001 
 0,01 
Общая сумма частот вариационного ряда равна 
(*ответ*) объему выборки 
 медиане 
 единице анализа 
 генеральной совокупности 
Ожидаемая частота наступления события (появления-непоявления величины) - это 
(*ответ*) вероятность 
 асимметрия 
 скошенность 
 бимодальность 
Отсутствие связи переменных - это _ корреляция 
(*ответ*) нулевая 
 положительная 
 динамическая 
 отрицательная 
Оценка различий величин средних двух выборок, которые распределены по нормальному закону, осуществляется при помощи 
(*ответ*) критерия Стьюдента 
 теста U - Манна-Уитни 
 теста Т - Вилкоксона 
 критерия знаков G 
Показатель, характеризующий скорость нарастания данных к центральному значению, - это 
(*ответ*) эксцесс 
 дисперсия 
 асимметрия 
 разброс 
При наличии следующих условий: 1) независимая переменная предшествует зависимой, 2) если установлена связь изменения переменных, 3) когда отсутствуют другие конкурирующие объяснения влияния экспериментального фактора, 4) налицо контроль угроз достоверности вывода о полученной в эксперименте зависимости, объяснение считается 
(*ответ*) причинным 
 нерешающи 
 решающим 
 адекватным 
При нормальном распределении генеральной совокупности большей мощностью обладают критерии 
(*ответ*) параметрические 
 шкалированные 
 корреляционные 
 непараметрические 
Приписывание чисел объектам или событиям, которое осуществляется по определенным правилам, - это 
(*ответ*) измерение 
 репрезентация 
 упорядочение 
 шкалирование
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Процесс систематизации результатов эксперимента, объединение их в относительно однородные группы по некоторому признаку, - это 
(*ответ*) группировка 
 презентация 
 измерение 
 шкалирование 
Работа, выполненная на основе проведенного исследования, в которой автор (студент, аспирант или соискатель), представляя результаты исследования на суд экспертов, получает документ, удостоверяющий уровень его компетентности, - это 
(*ответ*) квалификационная 
 необходимая 
 отчетная 
 фундаментальная 
Разность между максимальной и минимальной величинами данного конкретного вариационного ряда - это 
(*ответ*) разброс 
 медиана 
 дисперсия 
 мода 
Распределение с двумя классами данных в выборке - это 
(*ответ*) бимодальность 
 дисперсия 
 асимметрия 
 эксцесс 
Редукция одной или двух ветвей распределения - это 
(*ответ*) скошенность 
 бимодальность 
 асимметрия 
 эксцесс 
Сведения, вносящие весомый вклад в решение проблемы, но недостаточные для ее решения без привлечения других данных, - это данные 
(*ответ*) значительные 
 незначительные 
 ненаучные 
 решающие 
Сведения, позволяющие однозначно принять или отвергнуть выдвинутую гипотезу, - это данные 
(*ответ*) решающие 
 значительные 
 незначительные 
 ненаучные 
Сведения, полученные в результате исследований, характеризующиеся высокой степенью достоверности, возможностью проверки, теоретической обоснованностью, - это данные 
(*ответ*) научные 
 проверенные 
 приблизительные 
 ненаучные 
Сведения, полученные из житейского опыта, из религиозных источников, из традиций и т.п., - это данные 
(*ответ*) ненаучные 
 проверенные 
 приблизительные 
 научные 
Связь, когда каждому значению первого признака всегда соответствует совершенно определенное значение другого признака, - это связь 
(*ответ*) функциональная 
 альтернативная 
 корреляционная 
 стохастическая 
Связь, когда каждому из значений одной случайной величины соответствует специфическое (условное) распределение вероятностей значений другой величины, - это связь 
(*ответ*) стохастическая 
 альтернативная 
 функциональная 
 корреляционная 
Совпадение величин средней арифметической, моды и медианы характерно для 
(*ответ*) нормального распределения 
 ранжированного ряда 
 регрессивного распределения 
 атрибутивного ряда
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Согласованные изменения двух признаков, когда изменчивость одного признака находится в некотором соответствии с изменчивостью другого, - это связь 
(*ответ*) корреляционная 
 функциональная 
 альтернативная 
 стохастическая 
Способ упорядочения в измерительные шкалы данных наблюдения, экспериментальных и тестовых исследований, анализа объективных данных, - это 
(*ответ*) шкалирование 
 группировка 
 репрезентация 
 измерение 
Сравнивать величины выборочных дисперсий двух рядов наблюдений позволяет 
(*ответ*) F -критерий Фишера 
 критерий U - Манна-Уитни 
 критерий знаков G 
 критерий Стьюдента 
Среднее арифметическое квадратов отклонений значений переменной от ее среднего значения - это 
(*ответ*) дисперсия 
 разброс 
 медиана 
 мода 
Степень скученности данных вокруг среднего показывает 
(*ответ*) среднее отклонение 
 разброс 
 медиана 
 мода 
Точное описание нормальной кривой дал 
(*ответ*) К.Ф.Гаусс 
 Д.Б.Эльконин 
 Я.Бернулли 
 П.С.Лаплас 
Частное от деления всех значений признака на их количество - это 
(*ответ*) среднее арифметическое 
 разброс 
 дисперсия 
 медиана 
Числа, показывающие, сколько раз отдельные варианты встречаются в данной совокупности, называются 
(*ответ*) частотами вариант 
 ранжированием 
 регрессией 
 атрибутами вариант 
Числовое значение, которое встречается в выборке наиболее часто, - это 
(*ответ*) мода 
 разброс 
 дисперсия 
 медиана 
Шкала классификации, рассматривающаяся как вариант шкалы наименований в случае, когда мы измеряем свойство, имеющее всего лишь два уровня выраженности: «есть-нет», - это шкала 
(*ответ*) дихотомическая 
 номинативная 
 интервальная 
 шкала равных отношений 
Шкала, классифицирующая объекты или субъекты пропорционально степени выраженности измеряемого свойства, - это шкала 
(*ответ*) шкала равных отношений 
 интервальная 
 номинативная 
 порядковая 
Шкала, классифицирующая по названию и устанавливающая соответствие признака тому или иному классу, - это шкала 
(*ответ*) номинативная 
 равных отношений 
 интервальная 
 порядковая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Шкала, классифицирующая по принципу «больше - меньше», - это шкала 
(*ответ*) порядковая 
 шкала равных отношений 
 интервальная 
 номинативная 
Шкала, классифицирующая по принципу «больше на определенное количество единиц - меньше на определенное количество единиц», - это шкала 
(*ответ*) интервальная 
 шкала равных отношений 
 порядковая 
 номинативная
"Пилотажное исследование" - пробный, первый эксперимент или серия экспериментов, в которых апробируются основная гипотеза, подходы к исследованию, план:
(*ответ*) да
 нет
"Пилотажное исследование" проводится тогда, когда неизвестно, существует ли причинная связь между независимой переменной и зависимой:
(*ответ*) нет
 да
Выборочная совокупность (выборка) представляет собой модель генеральной совокупности, результат определенным образом построенного извлечения части элементов генеральной совокупности, выступающих в качестве объектов наблюдения:
(*ответ*) да
 нет
Естественный (полевой) эксперимент - эксперимент, который наиболее приближен к неэкспериментальным исследовательским методам:
(*ответ*) да
 нет
Идеальный эксперимент - эксперимент, предполагающий варьирование экспериментатором только независимой переменной и контроль зависимой переменной:
(*ответ*) да
 нет
Конструктная валидность - мера соответствия метода интерпретации экспериментальных данных теории, правильность обозначения (интерпретации) причины и экспериментального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного языка или формальной теории:
(*ответ*) да
 нет
Критический эксперимент - эксперимент, проводимый для одновременной проверки всех возможных гипотез:
(*ответ*) да
 нет
Лабораторный эксперимент - метод организации исследования, при котором экспериментальное исследование переносится в искусственные условия в целях снижения влияния дополнительных переменных на его ход и результаты:
(*ответ*) да
 нет
Лабораторный эксперимент - особый тип экспериментального метода - предполагает проведение исследований в психологической лаборатории, оснащенной специальными приборами и приспособлениями:
(*ответ*) да
 нет
Мера соответствия экспериментальной процедуры реальности характеризуется внешней валидностью эксперимента:
(*ответ*) да
 нет
Под квазиэкспериментом принято понимать метод организации исследования, при котором удается полностью реализовать схему идеального исследования:
(*ответ*) нет
 да
Под реальным экспериментом принято понимать метод организации исследования, при котором удается полностью реализовать схему идеального исследования:
(*ответ*) да
 нет
Поисковый (эксплораторный) эксперимент проводится тогда, когда известно, существует ли причинная связь между независимой переменной и зависимой:
(*ответ*) да
 нет
При проведении моделирующего эксперимента испытуемый действует по своему усмотрению, участвует в эксперименте в качестве испытуемого:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Замысел эксперимента - документ планирования работ, с помощью которого устанавливается последовательность и координация выполнения отдельных этапов, процедур, операций:
(*ответ*) нет
 да
Замысел эксперимента - документ планирования работ, с помощью которого устанавливается последовательность и координация выполнения отдельных этапов, процедур, операций:
(*ответ*) нет
 да
Инструментарий - набор специально разработанных исследователем методических документов, служащих средством выполнения отдельных задач:
(*ответ*) да
 нет
Инструментарий - набор специально разработанных исследователем методических документов, служащих средством выполнения отдельных задач:
(*ответ*) да
 нет
Л. С. Выготский ввел в экспериментальную психологию трехчленную модель эксперимента "стимул-инструмент-реакция":
(*ответ*) да
 нет
Наиболее известные и доступные пакеты программ для математической обработки данных: "Stadia", "Statgraphics", "SyStat", SPSS, SAS, BMDP:
(*ответ*) да
 нет
Описательные гипотезы - гипотезы, направленные на вскрытие причинных связей и требующие обязательной экспериментальной проверки посредством реального или мысленного эксперимента:
(*ответ*) нет
 да
Определение задач - выбор путей, средств достижения цели эксперимента, которые могут быть сформулированы как вопросы, ответы на которые позволят прийти к цели эксперимента:
(*ответ*) да
 нет
План для двух рандомизированных групп без предварительного тестирования выглядит как: рандомизация-воздействие-тест: 
(*ответ*) да
 нет
Проблема - риторический вопрос, который исследователь задает природе, но отвечать на него должен он сам:
(*ответ*) да
 нет
Проблема - риторический вопрос, который исследователь задает природе, но отвечать на него должен он сам:
(*ответ*) да
 нет
Простой план для двух групп с предварительным тестированием выглядит как: тест- воздействие-ретест: 
(*ответ*) да
 нет
Процедура - последовательность приемов, действий с использованием инструментария и технических средств для достижения определенной цели:
(*ответ*) да
 нет
Психологический эксперимент - совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, организующаяся экспериментатором и направленная на исследование особенностей психики испытуемых:
(*ответ*) да
 нет
Психологический эксперимент исследовательского или диагностического назначения - совместная деятельность испытуемого и экспериментатора, организуемая экспериментатором и направленная на исследование особенностей психики испытуемых:
(*ответ*) да
 нет
Статистическая гипотеза - утверждение в отношении неизвестного параметра, сформулированное на языке математической статистики:
(*ответ*) да
 нет
Эксперимент проводится для установления причинно-следственных связей между явлениями и процессами:
(*ответ*) да
 нет
Если нужно контролировать влияние одной из дополнительных переменных, то применяют план с двумя контрольными группами и одной экспериментальной:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ — филиал в г. Ногинск РАНХиГС
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения    63.29

Ногинский филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
Вопрос: Конечным продуктом эксперимента являются научный отчет, рукопись статьи, монография, статья в научный журнал:
(*ответ*) да
 нет
Кэмпбелл, критикуя предложенные Соломоном схемы обработки данных, предлагает не обращать внимания на предварительное тестирование и свести данные к схеме 2 х 2:
(*ответ*) да
 нет
Латинский квадрат - план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым экспериментальным фактором выступает определенный порядок предъявления условий независимой переменной:
(*ответ*) да
 нет
Латинский квадрат - план организации многоуровневого эксперимента, в котором вторым экспериментальным фактором выступает определенный порядок предъявления условий независимой переменной:
(*ответ*) да
 нет
Методика - основной способ сбора, обработки или анализа данных, психологической информации:
(*ответ*) нет
 да
Методика - основной способ сбора, обработки или анализа данных, психологической информации:
(*ответ*) нет
 да
Методика психологического эксперимента, несмотря на свою индивидуальность, при решении конкретной задачи имеет определенную структуру:
(*ответ*) да
 нет
На практике чаще всего используются факторные планы для двух независимых переменных и двух уровней типа 2 х 2:
(*ответ*) да
 нет
Организация психологического эксперимента - единый научно обоснованный комплекс мероприятий, поэтапное осуществление которых позволяет обеспечить координацию деятельности всего исследовательского коллектива:
(*ответ*) да
 нет
Организация психологического эксперимента - единый научно обоснованный комплекс мероприятий:
(*ответ*) да
 нет
План Соломона используется при проведении эксперимента на четырех группах:
(*ответ*) да
 нет
Техника - способность инструмента измерять именно те характеристики объекта, которые нужно измерить:
(*ответ*) нет
 да
Техника - способность инструмента измерять именно те характеристики объекта, которые нужно измерить:
(*ответ*) нет
 да
Устойчивость информации - качество информации быть однозначной:
(*ответ*) да
 нет
Эксперимент по плану временных серий состоит в осуществлении серии периодических замеров на группе или индивиде с введением экспериментального воздействия посреди серии тестовых замеров:
(*ответ*) да
 нет
Экспериментальный метод - вид теоретического или эмпирического исследования, построенного в соответствии с логикой гипотетико-дедуктивного рассуждения относительно изучаемой причинно-следственной зависимости:
(*ответ*) да
 нет
Артефакт - факт, не характерный для естественного течения данного процесса и вызванный искусственно:
(*ответ*) да
 нет
Артефакт - факт, характерный для естественного течения данного процесса и вызванный искусственно:
(*ответ*) нет
 да
Артефактные выводы - совокупность неверных умозаключений или обобщений, приводящих к недостоверным обобщениям относительно вида экспериментальной или корреляционной зависимости:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В психологии редукционизм рассматривается как подмена психологических объяснений непсихологическими:
(*ответ*) да
 нет
Дедуктивный вывод - вывод о том, можно ли рассматривать управляемую независимую переменную в качестве причинно действующих условий, вызывающих экспериментальный эффект:
(*ответ*) нет
 да
Дедуктивный вывод - вывод о том, можно ли рассматривать управляемую независимую переменную в качестве причинно действующих условий, вызывающих экспериментальный эффект:
(*ответ*) нет
 да
Достоверный вывод - вывод об экспериментальной гипотезе, который основан на обобщении именно представленной в гипотезе связи:
(*ответ*) да
 нет
Индуктивный вывод - умозаключение, реализующее путь обобщения от общего к частному:
(*ответ*) нет
 да
Индуктивный вывод - умозаключение, реализующее путь обобщения от общего к частному:
(*ответ*) нет
 да
Метод "плацебо вслепую", или "двойной слепой опыт", - вид метода, когда экспериментатору и обследуемым неизвестна истинная гипотеза исследования:
(*ответ*) да
 нет
Метод обмана - вид метода, который основан на целенаправленном введении испытуемых в заблуждение, при применении которого возникают, естественно, этические проблемы:
(*ответ*) да
 нет
Основной принцип метода проверки гипотез состоит в том, что выдвигается альтернативная гипотеза, с тем чтобы попытаться опровергнуть ее и тем самым подтвердить нулевую гипотезу:
(*ответ*) нет
 да
Отдельный отрицательный результат сам по себе не влечет отказа от содержательной гипотезы:
(*ответ*) да
 нет
Правильность выводов связана с оправданным переходом от логики экспериментального доказательства "изнутри", т. е. по отношению к проведенному исследованию, к логике доказательства "извне":
(*ответ*) да
 нет
Система рассуждений, в которую включается описание психологической реальности, и рождает "психологический факт":
(*ответ*) да
 нет
Экспериментальный контроль - такой вид контроля, который обеспечивает достоверность вывода об эмпирически выявляемой зависимости с точки зрения отвержения других правдоподобных объяснений:
(*ответ*) да
 нет
Экспериментальный контроль обеспечивает достоверность вывода об эмпирически выявляемой зависимости с точки зрения отвержения других правдоподобных объяснений:
(*ответ*) да
 нет
В целях количественного выражения тенденций используются показатели меры симметрии или нецентральной тенденции:
(*ответ*) да
 нет
В шкале отношений числовые значения присваиваются измеряемым признакам по принципу подобия, пропорциональности, равенства-неравенства:
(*ответ*) да
 нет
Дисперсия - величина, показывающая, сколь велики отклонения рассматриваемых данных от средней арифметической:
(*ответ*) да
 нет
Измерительные шкалы - форма фиксации и способ упорядочения совокупности признаков изучаемых психологических явлений или процессов, с последующим преобразованием их в определенную числовую систему:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Коэффициент асимметрии (А) - количественная мера "горбатости" симметричного распределения:
(*ответ*) нет
 да
Медиана (Ме) - крайнее значение переменной:
(*ответ*) нет
 да
Медиана (Ме) - результат, находящийся в середине последовательности показателей, если их расположить в порядке возрастания или убывания:
(*ответ*) да
 нет
Мода - мера положения, определяемая как значение результатов измерений переменной, наиболее редко встречающихся признаков в распределении результатов выборки:
(*ответ*) нет
 да
Мода - частное от деления суммы всех значений переменной на число этих значений:
(*ответ*) нет
 да
Наиболее распространенными показателями при описании эмпирических распределений являются коэффициент асимметрии и показатель эксцесса:
(*ответ*) да
 нет
Порядковая шкала и шкала наименований являются шкалами количественных признаков:
(*ответ*) нет
 да
Последовательность работы психолога по статистической обработке эмпирического материала включает необходимость четкого выделения исследуемых свойств, качеств:
(*ответ*) да
 нет
Результаты обследования могут быть выражены в разных шкалах:
(*ответ*) да
 нет
Собрав все данные и расположив их в ряд, находят среднюю арифметическую для выборки:
(*ответ*) да
 нет
Статистика - область науки, включающая методы описания, анализа и математической интерпретации данных, позволяющие делать определенные достоверные выводы относительно исследуемых явлений:
(*ответ*) да
 нет
Упорядочивание - исходный этап первоначальной обработки, состоящий в расположении варианта выборки в какой-либо последовательности, удобной для дальнейшего анализа и рассмотрения:
(*ответ*) да
 нет
Экспериментировать - значит изучать влияние зависимой переменной на одну или несколько независимых:
(*ответ*) нет
 да
t - критерий Стьюдента применяется для независимых выборок:
(*ответ*) нет
 да
Альтернативная гипотеза - гипотеза, согласно которой различие между распределениями недостоверно, тогда как альтернативная гипотеза утверждает противоположное:
(*ответ*) нет
 да
Альтернативная гипотеза - гипотеза, согласно которой различия между выборками являются значимыми, т. е. отражают соответствующее различие внутри или между генеральными совокупностями, из которых взяты эти выборки:
(*ответ*) да
 нет
Индуктивная статистика - раздел статистики, рассматривающий распространение на большие группы (например, генеральную совокупность) выводов, сделанных при изучении меньших групп:
(*ответ*) да
 нет
Индуктивная статистика - раздел статистики, рассматривающий распространение на большие группы выводов, сделанных при изучении меньших групп:
(*ответ*) да
 нет
Коэффициент корреляции - математический показатель силы (тесноты) связи между двумя сопоставляемыми статистическими признаками:
(*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Коэффициент Пирсона С применяется в тех случаях, когда совпадает количество строк и количество столбцов и есть необходимости подсчитывать частоту появления различных значений переменных Х и Y:
(*ответ*) нет
 да
Коэффициент ранговой корреляции Спирмена используется для выявления взаимосвязи двух только количественных признаков:
(*ответ*) нет
 да
Критерий (F) Фишера-Снедекора - параметрический тест, используемый в тех случаях, когда имеются три или большее число выборок: 
(*ответ*) да
 нет
Критерий (F) Фишера-Снедекора - параметрический тест, используемый в тех случаях, когда имеются три или большее число выборок:
(*ответ*) да
 нет
Критерий t - Стьюдента - параметрический критерий для независимых выборок, который чаще всего используют для сравнения средних и стандартных отклонений для двух распределений:
(*ответ*) да
 нет
Критерий знаков - Z (биномиальный тест) - еще один непараметрический метод, позволяющий легко определить, оказала ли независимая переменная существенное влияние по сравнению с исходным уровнем (фоном):
(*ответ*) да
 нет
Критерий хи-квадрат - непараметрический критерий, позволяющий проверить, являются ли две переменные независимыми друг от друга:
(*ответ*) да
 нет
Критерий числа инверсий U (Вилкоксона - Манна - Уитни) предназначен для оценки различия величин членов двух выборок:
(*ответ*) да
 нет
Нулевой гипотезой называют предположение, согласно которой различия между выборками являются значимыми: 
(*ответ*) нет
 да
Нулевой гипотезой называют предположение, согласно которому различие между распределениями недостоверно, тогда как альтернативная гипотеза утверждает противоположное:
(*ответ*) да
 нет
Парный критерий Вилкоксона (Т-критерий) направлен, как и предшествующий критерий знаков, на сравнение величин двух попарно сопряженных совокупностей:
(*ответ*) да
 нет
Автор статьи обязан привести выводы из полученных данных, соотнести их с исходной гипотезой и результатами предшественников:
(*ответ*) да
 нет
В разделе "Методика" дается подробное описание того, как проводился эксперимент:
(*ответ*) да
 нет
В стандарте АРА (США) приняты некоторые аббревиатуры для общепринятых названий и буквенные сокращения, например, r - коэффициент корреляции Пирсона:
(*ответ*) да
 нет
Введение - форма подачи исследовательского материала, когда надо изобразить общий характер функциональной зависимости:
(*ответ*) нет
 да
Введение должно кратко характеризовать современное состояние научной проблемы, а также цель работы:
(*ответ*) да
 нет
Выделяют два различных по содержанию типа графиков: 
(*ответ*) да
 нет
Графики - существенная часть научного отчета, которая должна кратко характеризовать современное состояние научной проблемы, а также цель работы:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В методологии науки различают _ гипотезы и гипотезы как эмпирические предположения, которые подлежат экспериментальной проверке
(*ответ*) теоретические
 практические
 общие
 частные
Институт экспериментальной психологии в Москве был создан 
(*ответ*) Г.И.Челпановым
 Н.А.Рыбниковым
 К.Н.Корниловым
 А.А.Токарским
Мера соответствия метода интерпретации экспериментальных данных теории, правильность обозначения (интерпретации) причины и экспериментального эффекта с помощью абстрактных терминов из обыденного языка или формальной теории – это _ валидность
(*ответ*) конструктная 
 внутренняя 
 внешняя 
 критериальная 
Мера соответствия экспериментальной процедуры реальности, характеристика эксперимента, определяющая возможность переноса результатов из лабораторных условий на реальные процессы и другие сферы реальности путем обобщения; соответствие результатов психодиагностики, проводимой посредством данной методики, независимым от методики внешним признакам, относимым к субъекту обследования – это _ валидность
(*ответ*) внешняя
 внутренняя
 конструктная
 критериальная 
Метод организации исследования, при котором экспериментальное исследование переносится в искусственные условия в целях снижения влияния дополнительных переменных на его ход и результаты – это _ эксперимент
(*ответ*) лабораторный
 констатирующий 
 формирующий
 идеальный 
Осознание невозможности разрешить трудности и противоречия, возникшие в данной ситуации, средствами наличного знания и опыта - это
(*ответ*) проблема (научная)
 теория (научная)
 закон (научный)
 парадигма
Первая университетская лаборатория экспериментальной психологии в России была создана 
(*ответ*) Н.Н.Ланге
 К.Н.Корниловым
 А.А.Токарским
 Н.А.Рыбниковым
Первую в мире лабораторию экспериментальной психологии (1879), преобразованную затем в институт, создал 
(*ответ*) В.Вундт
 И.Мюллер
 Э.Пфлюгер
 Г.Гельмгольц
Характеристика эксперимента, показывающая, насколько идеальный эксперимент соответствует реальному, а также указывающая на достоверность результатов, которую обеспечивает реальный эксперимент по сравнению с идеальным; соответствие содержащихся в психодиагностической методике заданий, субтестов и прочего общим цели и замыслу методики; соответствие результатов психодиагностики, проводимой посредством данной методики, определению оцениваемого психологического свойства, использованному в самой методике – это _ валидность
(*ответ*) внутренняя 
 внешняя 
 конструктная 
 критериальная
Эксперимент, в котором изменяются не только интересующие исследователя переменные, но и ряд других условий – это _ эксперимент
(*ответ*) реальный 
 критический 
 полного соответствия
 безупречный 
Эксперимент, который выполняет две функции одновременно: с одной стороны, он направлен на изучение психологических особенностей, с другой стороны - на реализацию образовательных и развивающих целей, на оказание помощи обучаемым в учебной деятельности – это _ эксперимент
(*ответ*) формирующий 
 констатирующий 
 идеальный 
 лабораторный
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Эксперимент, который используется для проверки определенных предположений и объяснения психических явлений; в экспериментальной ситуации испытуемый воспроизводит ту или иную естественную для него реальную или идеальную деятельность – это _ эксперимент
(*ответ*) констатирующий
 формирующий 
 идеальный 
 лабораторный 
Эксперимент, предполагающий варьирование экспериментатором только независимой переменной и контроль зависимой переменной – это _ эксперимент
(*ответ*) идеальный 
 констатирующий 
 формирующий 
 лабораторный 
Эксперимент, проводимый для одновременной проверки всех возможных гипотез – это _ эксперимент
(*ответ*) критический
 реальный 
 полного соответствия
 безупречный 
Экспериментальное воспроизведение реальной ситуации – это _ эксперимент
(*ответ*) полного соответствия
 реальный 
 критический 
 безупречный
_ выделил как самостоятельные методы: наблюдение (объективное - непосредственное и опосредованное, субъективное - непосредственное и опосредованное), эксперимент (лабораторный, естественный и психолого-педагогический), моделирование, психологическую характеристику, вспомогательные методы (математические, графические, биохимические и др.), специфические методические подходы (генетические, сравнительный и др.)
(*ответ*) Г.Д.Пирьов 
 Дж.Кэттелл
 А.Н.Леонтьев
 Р.Готтсданкер
_ - это способ контроля действия внешних (дополнительных) переменных, при котором каждой группе испытуемых предъявляют различные сочетания независимой и дополнительных переменных
(*ответ*) Балансировка
 Элиминация 
 Константность условий
 Контрбалансировка
_ ввел трехчленную модель эксперимента: стимул-реакция-инструмент
(*ответ*) Л.С.Выготский
 Г.Гельмгольц
 В.Вундт
 Э.Пфлюгер
_ эксперимент - это специфический теоретический метод, конструирующий идеализированные, неосуществимые ситуации и состояния, исследующий процессы в «чистом виде»
(*ответ*) Мысленный 
 Реальный 
 Критический
 Полного соответствия
_ - это реконструируемый в теории или в гипотетических конструктах процесс, определяющий показатели зависимой переменной в психологическом эксперименте
(*ответ*) Базисный процесс
 Константность условий
 Балансировка
 Элиминация
_ выделяет следующие варианты экспериментальных гипотез: контргипотеза, третья конкурирующая экспериментальная гипотеза, точная экспериментальная гипотеза, экспериментальная гипотеза о максимальной (или минимальной) величине, экспериментальная гипотеза об абсолютных и пропорциональных отношениях, экспериментальная гипотеза с одним отношением, комбинированная экспериментальная гипотеза
(*ответ*) Р.Готтсданкер 
 Дж.Кэттелл 
 Дж.Гласс 
 Дж.Стенли 
_ направил эксперимент на изучение протекания самого психического процесса в определенных объективных условиях
(*ответ*) Г.Эббингауз
 В.Вундт
 Н.Ах
 Л.С.Выготский
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Университет Российской академии образования — филиал в г. Ногинск УРАО
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.33

Психологический факультет
Психология (37.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Факультет журналистики
Журналистика (42.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Факультет информационных технологий
Бизнес-информатика (38.03.05 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Факультет экономики и бизнеса
Менеджмент (38.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
•    4 года

Юридический факультет
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
•    Бюджетных мест нет
4 года