nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чём проявился упадок античного мира в IV–V веках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
частая смена правителей, войны претендентов на трон, ослабление государства

Признаки упадка:
— рабовладельческие хозяйства приносили всё меньше прибыли, потому их хозяева давали рабам участки земли, с которых те платили часть урожая (так рабы становились колонами);
— даже многие свободные брали землю на таких условиях и становились зависимыми колонами;
— всё меньше людей хотело служить в армии (оружие им давно предоставляло государство), потому в армии становилось всё больше варваров, римляне уже сами не могли защитить себя;
— на престоле очень часто сменялись императоры;
— претенденты на императорский престол часто боролись за власть с помощью верных легионов, страну раздирали гражданские войны;
— для лучшего управления империей и защиты границ государство пришлось разделить на Западную и Восточную.
Вопрос: Каковы были занятия и образ жизни римлян в IV–V веках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  3  веке  почти  всё свободное  население  империи  получило  права  римских граждан.  Все  они   подчинялись  общим  законам,   платили  налоги  императору, служили в войске. Как и в любом обществе, среди римлян были богатые и бедные. Богатые жили в роскошных дворцах, владели землей и рабами. Уделом бедных был тяжелый труд
Вопрос: Стратегия охвата рынка, при которой компания выходит на весь рынок с единственным предложением, игнорируя различия между сегментами рынка, – это _ маркетинг 
 (*ответ*) недифференцированный 
 двусторонний 
 дифференцированный 
 концентрированный 
 микро- 
Стратегия охвата рынка, при которой компания ориентируется на несколько сегментов рынка и разрабатывает для каждого из них отдельные предложения, – это _ маркетинг 
 (*ответ*) дифференцированный 
 двусторонний 
 концентрированный 
 недифференцированный 
 сетевой 
Стратегия охвата рынка, при которой компания стремиться к охвату наиболее крупной части одного или нескольких субрынков, – это _ маркетинг 
 (*ответ*) концентрированный 
 дифференцированный 
 массовый 
 недифференцированный 
 сетевой 
Стратегия создания товаров, которые морально устаревают прежде, чем выходят из строя, называется стратегией 
 (*ответ*) запланированного устаревания 
 модификации товара 
 повышения качества 
 продуктовой инновации 
 прочного внедрения на рынок 
Субаренда части торгового зала в магазине другому независимому розничному торговцу называется 
 (*ответ*) концессией 
 вертикальной кооперацией 
 локальным маркетингом 
 сервисным сопровождением продаж производителем 
 франчайзингом 
Схема потребительских предпочтений отображает 
 (*ответ*) результаты сравнения воспринимаемых потребителем свойств товара 
 мнение потребителей об идеальном сочетании свойств товара 
 результаты позиционирования товара 
 результаты сравнения основных свойств товара 
Товарная специализация означает специализацию на 
 (*ответ*) ассортименте 
 системе распределения 
 товарах с одной и той же сферой использования 
 целевой группе 
Требованиями к рынку при позиционировании товара с использованием стратегии выборочного проникновения на рынок являются 
 (*ответ*) большая емкость рынка 
 (*ответ*) незначительная интенсивность конкуренции 
 (*ответ*) наличие хорошей осведомленности покупателей о товаре 
 небольшая емкость рынка 
 наличие жесткой конкуренции на рынке 
 плохая осведомленность покупателей о товаре 
Укажите виды транспорта в порядке очередности относительно скорости доставки грузов 
 - 1 < воздушный 
 - 2 < автомобильный 
 - 3 < железнодорожный 
 - 4 < водный 
 - 5 < трубопровод 
Укажите виды транспорта в порядке очередности относительно способности перевозить различные виды грузов 
 - 1 < водный 
 - 2 < железнодорожный 
 - 3 < автомобильный 
 - 4 < воздушный 
 - 5 < трубопровод 
Укажите категории потребителей по времени принятия ими товара–новинки 
 - 1 < новаторы 
 - 2 < ранние последователи 
 - 3 < раннее большинство 
 - 4 < позднее большинство 
 - 5 < отстающие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Что отличало варваров от римлян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обычаи и порядки, религия.
Вопрос: Какое значение имело Великое переселение народов для Западной Римской империи, варваров и Всемирной истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Завоевание Западной  Римской  империи усилило  неравенство среди  варваров. Земли Западной Римской империи стали миром варваров. В истории человечества начался новый период - история Средних веков.
Вопрос: «Римляне сами себе были врагами худшими, нежели внешние враги, и не столько
варвары их разгромили, сколько они сами себя уничтожили», – отмечал христианский писатель Сальвиан. Как вы думаете, что он имел в виду? Согласны ли вы с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
частая смена правителей, войны претендентов на трон, ослабление государства

Я с этим полностью согласен. Римская империя ослабла в основном из — за внутренних войн. Легионы воевали между собой, потому что каждая их группировка хотела посадить на императорский престол своего претендента. В римской истории один период даже назван эпохой солдатских императоров, эконока разваливалась. А варвары только нанесли уже слабому государству последний удар.
Вопрос: Используя материал параграфа, составьте рассказ на тему «Варвары глазами римлянина».
Категория: школьный раздел
Ответы:
А в глазах римлян варварами, соответственно, были народы, жившие на рубежах империи то есть все остальные - не римляне, и уже не зависимо от того  владели они латынью, языком римлян, или нет. Уклад жизни этих народов был совсем иным и находился по сравнению с Римом на низшей ступени развития. Варвары   не   имели   государств,   жили   первобытной   общиной,   земледелие   и скотоводство у них не было развито, занимались они в основном войной

Римляне называли варварами всех неримлян. И понятно, что германцы и, к примеру, персы даже в их представлении выглядели по — разному. Здесь речь пойдёт именно про тех варваров, кто участвовал в Великом переселении народов.
Для римлянина германский варвар был диким существом, чем — то вроде зверя. Он не брился, не стригся (германцы носили длинные, часто заплетённые в косички волосы, потому римляне и думали, что те никогда не стригутся). Такие варвары носили странные для римлян одежды, например штаны и куртки с рукавами и даже воины северян обвешивали себя многочисленными украшениями, как женщины.
Римляне ещё и преувеличивали дикость варваров. Например, про гуннов один автор писал, что они зажимают куски мяса между бедром и спиной лошади и скачут так по степи. А потом «приготовленное» таким образом мясо едят, не жарят его на огне и не варят. Причём этот автор ездил к вождю гуннов в качестве посла, поэтому ему верили. Но он, скорее всего, или как — то не так понял увиденное, или специально преукрасил.
Вопрос: Назовите государства англов, саксов и ютов
Категория: школьный раздел
Ответы:
государства англов - нортумбия, мерсия, восточная англия
государства саксов - уэссеке, суссекс, эссекс
государства ютов - кент
Вопрос: Перечислите варварские королевства, возникшие на территории Западной Римской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
вестов, свевов, вранков, бургундия, тюрингов, осттготов, вандалов

•    Королевство франков
•    Королевство вестготов
•    Королевство остготов
•    Королевство вандалов
•    Королевство англов и саксов
Вопрос: Почему королевство германцев на Британских островах получило название Англия?
Какие варварские племена жили на территории Британии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
в британии поселись англ, саксы и юты
англию назвали в честь англов, самого многочисленного германского племени
Вопрос: Почему Остготское государство Теодориха Великого оказалось непрочным? Какова
была его судьба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теодорих Великий стремился поддерживать добрые отношения с другими варварскими королями. Внутри своего государства «король готов и италиков» пытался примирить остготов и римлян, но сделать это ему так и не удалось. Варвары видели в римлянах врагов, а жители бывшей Западной Римской империи с недоверием относились к пришлым. Одной из причин такой вражды стало различие верований. Остготы были христианами, принявшими веру от последователей священника Ария, учение которого Римская церковь осуждала.

 Варвары видели в римлянах врагов, а жители бывшей Западной Римской империи с недоверием относились к пришлым. Одной из причин такой вражды стало различие верований.

1.Теодорих Великий хорошо поддерживал отношения с Римом и одна из причин такой вражды стала различия верований.
2.После смерти Теодориха Великого, началась война, за власть, которой воспользовалась Восточная Римская империя, после длительный войны захвотившую Италию.
Вопрос: Чем лангобардское завоевание Италии отличалось от остготского? Чем можно объяснить это различие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лангобарды грабили церкви, убивали священников, разрушали города, истребляли мирных жителей. В эти дни многие были убиты, а остальные поделены между пришельцами и должны были платить им треть своих доходов
Вопрос: На что опиралась королевская власть во Франкском государстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
королевская дружина и христианская церковь

Королевская власть франков, как и других германских королей, опиралась на силу дружины, из которой со временем возникла знать.
Вопрос: Укажите концепции управления маркетингом в порядке их развития 
 - 1 < производственная 
 - 2 < продуктовая 
 - 3 < сбытовая 
 - 4 < маркетинга 
 - 5 < социально-этического маркетинг 
Укажите методы пробного маркетинга в порядке возрастания материальных и временных затрат 
 - 1 < моделируемый 
 - 2 < контролируемый 
 - 3 < стандартный 
Укажите основные понятия маркетинга в порядке их усложнения 
 - 1 < нужда 
 - 2 < потребность 
 - 3 < запрос 
 - 4 < потребительская ценность 
 - 5 < потребительская удовлетворенность 
Укажите основные решения по организации управления торговым аппаратом фирмы в порядке их очередности 
 - 1 < постановка задач торговому персоналу 
 - 2 < разработка стратегии, структуры, размеров и системы оплаты труда торгового аппарата 
 - 3 < привлечение и отбор торгового персонала 
 - 4 < обучение торговых агентов 
 - 5 < контроль за работой продавцов 
 - 6 < оценка эффективности работы торговых агентов 
Укажите основные этапы деятельности по стимулированию сбыта в порядке их следования 
 - 1 < постановка цели 
 - 2 < выбор средств 
 - 3 < разработка программы 
 - 4 < тестирование программы 
 - 5 < реализация 
 - 6 < оценка результатов 
Укажите основные этапы ПР–кампании в порядке их проведения 
 - 1 < оценка сложившейся ситуации 
 - 2 < формулирование целей кампании 
 - 3 < определение и изучение целевой аудитории 
 - 4 < выбор инструментов воздействия 
 - 5 < разработка бюджета кампании 
 - 6 < проведение запланированных в рамках кампании мероприятий 
 - 7 < заключительный контроль итогов кампании и оценка ее эффективности 
Укажите основные этапы разработки маркетинговых коммуникаций в порядке следования 
 - 1 < определение целевой аудитории 
 - 2 < определение целей передачи информации 
 - 3 < создание сообщения 
 - 4 < выбор средства передачи сообщения 
 - 5 < получение реакции аудитории 
Укажите основные этапы эффективной торговли в порядке их следования 
 - 1 < поиск покупателя 
 - 2 < подготовка к контакту 
 - 3 < контакт 
 - 4 < презентация и демонстрация 
 - 5 < устранение разногласий 
 - 6 < заключение сделки 
 - 7 < сопровождение сделки 
Укажите подход к ценообразованию на основе ценности товара 
 - 1 < потребители 
 - 2 < ценность 
 - 3 < цена 
 - 4 < издержки 
 - 5 < товар 
Укажите порядок осуществления общих этапов процесса сегментирования рынка 
 - 1 < качественное исследование 
 - 2 < количественное исследование 
 - 3 < анализ 
 - 4 < проверка и подтверждение правильности результатов 
 - 5 < составление профиля сегмента
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Кто такие «ленивые короли»? Кто такие майордомы? Что сделали майордомы для укрепления Франкского государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ко второй половине VI века Франкское королевство стало самым крупным среди варварских государств. Но борьба за власть, разгоревшаяся среди внуков и правнуков Хлодвига, значительно ослабила влияние правителей из династии Меровингов. Государство распалось на отдельные области. Франкские короли все меньше вмешивались в управление своими владениями, за что получили прозвище «ленивых королей». Реальная власть сосредоточилась в руках майордома – управляющего двором франкского короля. «Королю же оставалось довольствоваться одним лишь титулом и, восседая на троне с длинными волосами и отпущенной бородой, представлять собой только одно подобие государя, выслушивать отовсюду являвшихся послов и давать им при прощании, как бы от своего имени, ответы, заранее им заученные и ему продиктованные…», – писал один из придворных.
Майордом одной из франкских областей, разбив своих соперников, сумел объединить распавшееся государство. И как раз вовремя! Перед франками возникла серьезная опасность: из Испании на их земли вторглось войско арабов. Чтобы дать отпор завоевателям, майордом Карл (715–741) произвел изменения во франкском войске. Основу армии составляло народное ополчение, сражавшееся в пешем строю, в то время как главной силой арабов была конница. Карлу пришлось создавать конное войско. Чтобы дать возможность воинам содержать боевых коней и приобретать оружие, Карл роздал им участки земли, с которых они получали доход. Земля оставалась у воинов только на время службы майордому.
Вопрос: Салическая правда предусматривала следующие наказания: штраф за убийство королевского дружинника – 600 солидов (римских золотых монет), «королевского сотрапезника» (римского рабовладельца, приближенного к королю) – 300 солидов, за убийство свободного франка – 200 солидов, полусвободного франка – 100 солидов, римского крестьянина – 63 солида, раба – 30 солидов. Как вы думаете, почему эти наказания различны? О чем это свидетельствует?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти наказания различны вследствие разного размещения людей в феодальной лестнице

Такая разница в вире так называемой хорошо показывает неравенство в обществе франков, демонстрирует кого там ценили больше и насколько конкретно больше.
Вопрос: В 751 году Пипин Короткий спросил римского папу: «Кто должен управлять государством: короли, которые носят это звание, не имея королевской власти, или те, кто реально управляет государством?» Папа ответил, что лучше называть королем того, кто имеет власть, чем того, кто ее лишен. Как вы думаете, почему папа так ответил Пипину? Как король отблагодарил папу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В благодарность за эту поддержку Пипин совершил поход на Лангобардское королевство. Войско лангобардов было разбито, и их король был вынужден отказаться от притязаний на папские земли в Центральной Италии. Часть отнятой у лангобардов территории вокруг Рима была подарена франкским королем папе, который создал здесь свое государство – Папскую область.

Первосвященник так ответил Пипину Короткому потому, что нуждался в поддержке последнего против нападавшего на него лангобардов: перед этим он лишился поддержки Константинополя потому, что не принял иконобочества. Пипин победил лангобардов и заставил их выделить для папы отдельное государство, где первосвященник был не только духовным, но и светским правителем.
Вопрос: Как вы думаете, какие мысли охватили Роланда в смертный час?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ               
скорбь
Вопрос: Какие земли завоевал Карл Великий? Какие народы находились в зависимости от него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
бретань, испанская марка, италия, ломбардиния, фриульская марка, бавария
Вопрос: Какие государства образовались в результате распада империи Карла Великого? Как изменилась их территория в 870 году по сравнению с 843 годом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
образовалась королевство карла лысого, империя лотаря, королевство людвига немецкого

Италия , Франция , Германия.
Вопрос: Как вы думаете, за какие заслуги франкского короля Карла назвали Великим
Категория: школьный раздел
Ответы:
в результате возникла империя, просуществовшая около полувека
Вопрос: Каковы были результаты войн Карла Великого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В общей сложности Карлу Великому пришлось совершить восемь походов против саксов.  Только  подкупив  саксонских   вождей,   франкам  удалось  окончательно утвердить свою власть на захваченной территории.

ГодыНаправление походаРезультат772—804Северо-востокПрисоединение земель саксов773—774Юго-восток(Италия)Разгром Лангобардского государства, включение его территории в состав Франкского королевства778—801Юго-запад(Испания)Неудача в борьбе с арабами, присоединение небольшой области — Испанской марки789—812ВостокЗавоевана и присоединена Бавария; походы против лютичей, лужицких сербов, ободритов, хорватов, чехов и моравов796ВостокРазгром Аварского каганата, превращение его территории в зависимую от франков землю
Вопрос: Когда и как была создана империя Карла Великого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
25 декабря 800 года во время рождественской службы в соборе Святого Петра в Риме папа надел на голову Карла золотую корону и объявил его «императором римлян
Вопрос: В чём заключается сходство и различие в управлении Франкским государством при Хлодвиге и Карле Великом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлодвиг делил земли так, что бы каждый граф во время воины мог выделить 100 воинов. Карл же ликвидировал власть народных герцогов. Военное могущество его он значительно возвысил посредством упорядочения сбора ополчения, а границы укрепил военной организацией марок, управляемых маркграфами. Земли отдал герцогам, где каждый отвечал за воинов, финансы и т.п
Вопрос: Когда и почему распалась империя Карла Великого? Какие современные государства
возникли на её территории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После смерти Карла Великого между потомками императора развернулась самая настоящая война за власть. Её итогом стало ослабление императорской власти и распадам империи. и на это территории образовались франция, германия, италия
Вопрос: Опираясь на данные параграфа, дайте характеристику Карлу Великому по следующему
плану:
I. Опишите внешний облик исторического деятеля.
II. Охарактеризуйте его внутренние качества (ум, воля и другие черты характера).
III. Обозначьте наиболее важные направления его деятельности.
IV. Сделайте вывод о вкладе, внесённом им в историю.
V. Сформулируйте своё отношение к этому историческому деятелю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл Великий (ок. 742-814), король франков и лангобардов, воссоздатель Римской империи на западе, один из величайших правителей в истории
КАРЛ ВЕЛИКИЙ -король франков и лангобардов, воссоздатель Римской империи на западе, один из величайших правителей в истории. К концу пребывания Карла на троне его власть распространялась на всю Центральную и Западную Европу – от Северного моря до Средиземного и от Атлантического океана до восточных берегов Адриатического моря. Карл заложил военизированные поселения в глубине мусульманской Испании и на территории славянской Восточной Европы, а на Балканах вошел в непосредственное соприкосновение с владениями Византийской империи. Но Карл Великий был не просто военачальником, но и блестящим администратором, с поразительной эффективностью правившим колоссальным и сложно устроенным королевством. Он провел многочисленные экономические и аграрные реформы, покровительствовал образованию, активно участвовал в решении сложных церковных вопросов. Карл Великий сосредоточил в своих руках власть над всеми сторонами жизни, как религиозной, так и светской. 
Карл Великий родился, по-видимому, в 742, днем его рождения традиционно считается 2 апреля. Сведения о месте, где он появился на свет, противоречивы: указываются замки Ингельхайм близ Майнца и Карлхайм под Мюнхеном, а также Ахен и Зальцбург. Карл был старшим сыном Пипина Короткого и внуком Карла Мартелла, победителя арабов при Пуатье (732). Его матерью была Берта, или Бертрада, дочь Калиберта, графа Ланского. Брачный союз между родителями был узаконен лишь в 749.
Вопрос: Что автор саги называет «конём морским» и «морским лебедем»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ                           
корабль
Вопрос: Как вы думаете, когда в Западной Европе появилась молитва, начинавшаяся словами: «Господи, спаси нас от чумы, дьявола и ярости норманнов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ                      
 в 9 веке
Вопрос: Найдите на карте области первоначального проживания норманнов. Какие страны подвергались нападению норманнов и венгров? Какие государства и когда были образованы венграми и норманнами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
юдланский и скандинавский полуостров  заселяли 
нападению подверглась западная европа
Вопрос: Почему норманны отправлялись в дальние опасные путешествия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ежегодно    отряды    норманнов отправлялись    в   дальние    и    опасные   морские путешествия на поиски новы земель и добычи
Вопрос: Что способствовало военным победам норманнов и венгров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военная подготовка.
Вопрос: Какие земли открыли норманны? Какие названия дали они этим землям
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце IX века норманны начали заселять пустынный остров, который прозвали Исландией – «Ледовой страной». В X веке один из викингов, Эйрик Рыжий, обнаружил неведомую землю, которую норманны назвали «Зеленой страной» – Гренландией. Но самым удачливым оказался сын Эйрика Лейв. Около 1000 года, после долгого и опасного морского путешествия, он достиг побережья Северной Америки. Лейв назвал этот край Вин ланд – «страна винограда». Винланд понравился викингам: там было тепло, реки кишели рыбой, в лесах рос дикий виноград. Местные жители, одетые в шкуры и вооруженные каменными топорами и луками, настороженно встретили пришельцев. Начались кровавые стычки. Основать долговременные поселения в Северной Америке норманнам так и не удалось, а путь в «страну винограда» вскоре был надолго потерян.

Открытие земель норманнами (викингами): Исландия (страна льдов), Гренландия (Грюнланд - зелёная земля - действительно побережье острова покрыто растительностью, но 97 % - ледники), Винланд (атлантическое побережье Северной Америки) - страна виноградников - викинги увидели на побережье много кустарников дикого винограда.
Вопрос: Какие изменения произошли в жизни норманнов и венгров в результате завоеваний?
Какое значение имело для них принятие христианства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прекратив свои набеги, норманны и венгры в X-XI веках осели на землях Европы и образовали новые христианские государства
Вопрос: Средневековый писатель, рассказывая о принесении клятвы верности норманном Роллоном французскому королю Карлу Простоватому, так описывает этот эпизод: «Когда он (Роллон) должен был поцеловать ногу короля, то, не желая наклониться, опустил только одну руку, поднял ногу короля к своим губам и опрокинул Карла. Все засмеялись над этим, а Карл встал. Перед всеми он отдал свою дочь и Нормандию…» Как вы думаете, что хотел показать Роллон своим поступком французскому королю? Почему Карл Простоватый стерпел унижение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
роллон отел показать что превзощел карла
Вопрос: Как вы думаете, откуда произошло выражение «Начать с красной строки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
заглавные буквы писались красными чернилами раньше от сюда и название красной строки
Вопрос: Как варвары-германцы относились к наследию античной культуры? Как это отношение изменилось с течением времени?
Категория: школьный раздел
Ответы:
варванским племенам были чужды и непонятны достижения древних греков и римлян
Вопрос: Какие пережитки язычества сохранились в жизни варваров? Каково было отношение
христианской церкви к этим пережиткам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Варвары-германцы называли себя христианами, но сохраняли многие языческие обычаи и верования.

Христианская церковь с подозрением относилась к пережиткам языческих верований. Чтобы их искоренить, священники вырубали священные деревья, уничтожали изображения древних богов. Когда не удавалось заставить людей силой отказаться от прежних обычаев, церковь пыталась соединить христианские и языческие обряды. Издревле жители Европы устраивали праздник весны, во время которого на костре сжигали чучело Зимы и скатывали с горы зажжённый обруч – языческий символ Солнца, приветствуя наступление нового времени года. Но впоследствии праздники встречи весны слились с церковным христианским праздником Воскресения Христова – Пасхой. Праздник Рождества Христова стал отмечаться в день зимнего солнцестояния, также почитаемого язычниками.
Христианская церковь с подозрением относилась к пережиткам языческих верований. Чтобы их искоренить, священники вырубали священные деревья, уничтожали изобретения древних богов.
Вопрос: В чём человек видел причины хороших или плохих поступков? Какие поступки назывались добродетелями, а какие – грехами? Что ждало добродетельного человека и грешника после смерти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Христианская церковь учила, что существует Бог, совершающий добро, и дьявол, творящий зло. Ангел заботится о спасении человеческой души и советует быть доброжелательным, бес заставляет нарушать Божьи правила - совершать греки. После смерти душа каждого человека взвешивается на весах Страшного суда. Если перевешивают добрые дела — душа отправляется рай. Если тяжелее окажутся греки - душа попадет в ад.
Вопрос: Как и чему учили в монастырских школах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грамотность в то время была распространена в основном в среде священников и монахов. Первым предметом, которому обучали в монастырской школе, было письмо. Тетрадей тогда не было, и ученики учились писать заострённой палочкой на покрытых воском дощечках. Затем они постигали основы латинской грамоты и учились счёту. Завершалось начальное образование обучением пению.

Следующим этапом было изучение «семи свободных искусств», или наук. Сначала ученики осваивали три из них (по-латыни «тривиум») – грамматику, риторику и диалектику. Грамматика считалась «царицей всех наук». Без знания латинского языка в Средние века невозможно было представить себе образованного человека. На уроках грамматики ученики изучали латынь, читали произведения римских авторов. Занимаясь риторикой, они приобретали навык правильно и красиво говорить, составлять деловые письма и документы. Важным считалось овладение диалектикой: она позволяла человеку научиться логически мыслить, рассуждать, вести споры, задавать собеседнику умные вопросы, излагать доказательства своей правоты, разгадывать сложные загадки. Успешно овладев тривиумом, ищущий знаний приступал к изучению четырёх более сложных наук, которые именовались по-латыни квадривиумом. В него входили арифметика, геометрия, астрономия и музыка.
Вопрос: Какое влияние оказала христианская церковь на развитие культуры средневековой Европы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стержнем культуры стала христианская церковь.
Вопрос: Что такое «Каролингское возрождение»? Какое значение оно имело для средневековой культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Карл стремился возродить не только саму Римскую империю, но и её высокую культуру, поэтому его время называют «Каролингское возрождение». Стремясь подражать римским императорам, франкский правитель собрал вокруг себя знаменитых учёных – знатоков латинской литературы, истории, богословия из разных стран Европы. Этот кружок по примеру античных времён получил громкое название Академии. В её занятиях принимал участие сам император. Франкский правитель со своими приближёнными часто устраивал научные споры, во время которых учёные обращались друг к другу с затейливыми посланиями, задавали вопросы и решали замысловатые загадки.

«Каролингское возрождение» («Каролингский Ренессанс» — от фр. renaissance carolingienne) — период интеллектуального и культурного возрождения в Западной Европе в конце VIII — середине IX в., в эпоху правления королей франков Карла Великого, Людовика Благочестивого и Карла Лысого из династии Ка-ролингов. В это время наблюдался расцвет литературы, искусств, архитектуры, юриспруденции, а также теологических изысканий. Во время «Каролингского возрождения» мощный импульс получило развитие средневековой латыни, на основе латинского алфавита возник особый шрифт, каролингский минускул, что обеспечило принятие европейскими нациями общего языка и стиля письма.
Вопрос: Как вы думаете, удалось ли Карлу Великому возродить античную культуру? Аргументируйте свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, важнейшим мероприятием Карла Великого стало распространение просвещения — главным образом через монастырские школы — и возрождение античной культуры (в значительной мере заимствованной у Византии) .
Вопрос: Вспомните, какова была судьба Западной Римской империи
Категория: школьный раздел
Ответы:
расцвет культуры и образования в эпоху карла великого
Вопрос: Каким образом строились отношения между византийским императором и патриархом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромным авторитетом в Византии пользовалась христианская церковь. Её главой был константинопольский патриарх (от греческого слова «отец»). Если римский папа претендовал не только на духовную власть над всеми христианами, но и на верховенство над королями, герцогами, князьями, то в Византии патриархом мог быть избран только тот, кто был угоден императору. Патриарх и император делили власть над подданными – один был духовным наставником, другой господствовал в мирских делах.
Вопрос: Назовите государства, с которыми граничила Византия. Назовите народы, вторгавшиеся в пределы империи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
граничила с королевством франков, вестготов, маританией, подвергалась набегам славянских племен и болгаров
Вопрос: Чем занимались жители Византии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мягкий средиземноморский климат благоприятствовал занятию земледелием. Византийцы выращивали пшеницу, ячмень, садово-огородные культуры, виноград, оливки. Разводили скот – коз, овец, лошадей. Богатыми были и недра Византийской империи. Здесь добывали строительный камень, мрамор, глину, железо, медь, олово, серебро, золото и другие полезные ископаемые.
Вопрос: Какова была власть императора в Византии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Василевс – (император) – глава не только светской власти, но и покровитель церкви:власть императора от Бога, сам – земной Бог;только он мог входить в алтарь;его власть священна, ничем не ограничена;василевс - властелин всего христианского мира Титул василевса не в полной мере наследственный. Императора выбирает сенат, армия и народ.В Византии существовал сенат (синклит), в который входили не только знатные, но и талантливые, образованные люди.Лесть, интриги, заговоры были широко распространены при его дворе. Из 109 императоров только 34 умерли своей смертью.

Сильная императорская власть, которую считали священной, исходящей от Бога
Вопрос: Какую роль играла в жизни византийцев церковь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромным авторитетом в Византии пользовалась христианская церковь. Её главой был константинопольский патриарх (от греческого слова «отец»). Если римский папа претендовал не только на духовную власть над всеми христианами, но и на верховенство над королями, герцогами, князьями, то в Византии патриархом мог быть избран только тот, кто был угоден императору. Патриарх и император делили власть над подданными – один был духовным наставником, другой господствовал в мирских делах.
Вопрос: Когда и почему произошло восстание «Ника»? Каков был его результат?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вершины своей славы и могущества Византия достигла в правление императора Юстиниана I (527–565). В начале его правления, в 532 году, рост налогов, произвол императорских чиновников вызвали мощное народное восстание, получившее название «Ника» (от греческого слова «побеждай» – таков был лозунг восставших). Мятежники быстро захватили почти всю столицу. Но император при помощи верных войск подавил восстание народа.
Вопрос: С какими народами и государствами вела войны Византия? Каковы были результаты этих войн?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С   Персией,   арабами,   остготами,   славянами,   аварами,   болгарами,   франками, турками, венграми
Вопрос: В чём заключались особенности византийской культуры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Империя ромеев была наследницей античной культуры Древней Греции и Рима.
Вопрос: Как повлияла христианская религия на византийскую архитектуру и живопись
Категория: школьный раздел
Ответы:
Строительство великолепных храмов.
Вопрос: Используя материал параграфа и иллюстрации, составьте рассказ на тему «Константинополь глазами западноевропейского купца»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Константинополь    был    столицей    Восточной    Римской    империи.    Император Константин велел перевезти многие скульптуры, украшения из Рима сюда. Так же город  стоял   на   берегу  моря,   на   границе   Европы   и   Азии,   и  тут  проходили важнейшие торговые пути. Это был большой, красивый город.
Вопрос: Используя иллюстрации и текст параграфа, охарактеризуйте императора Юстиниана
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юстиниан и его реформы. Империя особенно расширила свои границы в правление Юстиниана (527—565). Умный, энергичный, хорошо образованный, Юстиниан умело подбирал и направлял своих помощников. Под внешней доступностью и любезностью скрывался беспощадный и коварный тиран. По словам историка Проко- пия, он мог, не выказывая гнева, «тихим, ровным голосом отдать приказ перебить десятки тысяч ни в чём не повинных людей». Юстиниан боялся покушений на свою жизнь, и потому легко верил доносам и был скор на расправу.Основным правилом Юстиниана было: «Единое государство, единый закон, единая религия». Желая заручиться поддержкой церкви, он жаловал ей земли и ценные подарки, строил много храмов и монастырей. Сам Юстиниан был ревностным христианином, писавшим богословские трактаты. Его правление началось с невиданных гонений на язычников, иноверцев и отступников от христианского вероучения — вплоть до осуждения на смерть. Была закрыта знаменитая школа в Афинах — крупный центр языческой культуры.
Вопрос: Укажите соответствие типов оптовых торговцев и их примеров 
 - оптовики с полным циклом обслуживания < дистрибьюторы товаров промышленного назначения
 - специализированные оптовики < оптовики-аукционисты
 - оптовики с ограниченным циклом обслуживания < оптовики-консигнаторы
 - агенты < комиссионеры
Укажите соответствие типов покупательского поведения и типов продукта 
 - сложное < персональный компьютер
 - неуверенное < холодильник
 - поисковое < шоколад
 - привычное < дискета
Укажите соответствие типов покупательского поведения и типов продукта 
 - сложное < выбор ВУЗа
 - неуверенное < консультация у юриста
 - поисковое < посещение кинотеатра
 - привычное < обращение в поликлинику
Укажите соответствие типов розничных торговцев и видов предлагаемого ими ассортимента 
 - специализированный магазин < узкая группа товаров со значительной глубиной ассортимента
 - универмаг < значительное количество специализированных отделов по группам товаров
 - супермаркет < широкий ассортимент, низкий уровень цен
 - магазин товаров повседневного спроса < ограниченный ассортимент ходовых товаров
Укажите соответствие типов товара широкого потребления и их примеров 
 - товар постоянного спроса < шампунь
 - товар импульсной покупки < открытка
 - товар для экстренных случаев < лопата для снега
 - товар предварительного выбора < бытовая техника
 - товар особого спроса < картина
Укажите соответствие типов услуг и примеров услуг 
 - общественные услуги < почтовые услуги
 - частные услуги < консультация психолога
 - потребительские услуги < ремонт автомобиля
 - деловые услуги < проведение маркетингового исследования
 - некоммерческие услуги < деятельность Международного Красного Креста
Укажите соответствие уровней конкуренции и конкурентов 
 - категория товара < фруктовый сок, овощной сок, фруктовый нектар
 - тип товара < газированный напиток, минеральная вода, сок
 - потребности < автомобиль, мотоцикл, велосипед
 - доход потребителей < автомобиль, ремонт квартиры, отдых за границей
Укажите соответствие уровней планирования и типов планов 
 - компания в целом < корпоративный
 - бизнес подразделение (дивизион) < стратегический
 - продуктово-рыночные комбинации < план по маркам
Укажите соответствие факторов, влияющих на поведение покупателя, и примеров товаров производственного назначения 
 - окружающей среды < уровень первичного спроса
 - организационные < методы работы
 - межличностные < полномочия
 - индивидуальные < отношение к риску
Укажите соответствие факторов, влияющих на поведение покупателя, и примеров товаров производственного назначения 
 - окружающей среды < стоимость получения займа
 - организационные < цели
 - межличностные < статус
 - индивидуальные < должность
Укажите соответствие факторов, влияющих на поведение покупателя, и примеров товаров производственного назначения 
 - окружающей среды < условия поставки
 - организационные < политика организации
 - межличностные < убедительность
 - индивидуальные < тип личности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку,
пользуемся)
Вопрос: Современник императора Юстиниана I, византийский историк Прокопий Кесарийский, так описывал собор Святой Софии в Константинополе: «Этот храм представлял чудесное зрелище. Для смотревших на него он казался исключительным, для слышавших о нём – совершенно невероятным. В высоту он поднимался как будто до неба, и, как корабль на высоких волнах, он виделся среди других строений, как бы склоняясь над остальным городом».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Церковь поражает своим внутренним пространством, гигантским куполом, который благодаря особенностям конструкции здания и прорезанным у основания окнам кажется словно парящим в воздухе. Капители колонн храма — из белого мрамора, а стены покрыты мерцающими мозаиками. Художественный эффект внутреннего пространства храма построен на гармоничном композиции криволинейных элементов - огромных полуциркульных арок, уходящих на сорока метровую высоту, полукуполов меньшего размера, крупных аркад первого яруса, полуциркульных завершений оконных проемов и, наконец, гигантского купола, (диаметром 31,5 м). Ритмы криволинейных элементов гармонично связаны
Вопрос: Что было общего в образе жизни славян и германцев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
подобно германцам они жили родами и племенами, были воинственны и свободолюбивы
Вопрос: Вспомните, какую роль сыграли гунны в Великом переселении народов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
под напором гуннов и славян готы были вытесненны из причерноморья на запад
Вопрос: Как вы думаете, почему Кирилл создал славянский алфавит на основе греческого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
греческое письмо легло в основу латинской азбуки
Вопрос: Как изменились территории Византийской империи и Болгарского государства в IX–XII веках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
болгарское государтво смогло захватить многие владения византийцев на балканах и дать отпор многочисленным вторженим врагов
Вопрос: Каковы были занятия и образ жизни славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ жизни и занятия славян были сходны с обычаями других варварских народов. Подобно германцам, они жили родами и племенами, были воинственны и свободолюбивы. Основным занятием славян было земледелие. Они выращивали рожь, овёс, ячмень, пшеницу. Не случайно во многих славянских языках слово «жито» (хлеб) происходит от слова «жизнь». Славяне также занимались огородничеством и скотоводством, были искусными ремесленниками.
Вопрос: Как складывались отношения славян и Византийской империи? Каким образом византийские императоры пытались воздействовать на славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южнославянские народы и Древняя Pусь оказались в орбите влияния Византии
Вопрос: Когда образовалось Первое Болгарское царство? Каковы были его отношения с Византией и дальнейшая судьба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  681  году  кочевники-булгары  создали  Первое  Болгарское царство.  Оно  вело постоянные войны с Византией. Первое Болгарское царство погибло под ударом византии

Оно образовалось в 681 г. после подчинения протоболгарами во главе с ханом Аспарухом (681-700) союза семи славянских племен. Наибольшего расцвета достигло при царе Симеоне I.
Вопрос: Как и когда возникло Второе Болгарское царство? Когда оно достигло своего наивысшего могущества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В  1186 году независимость  Болгарии  была  восстановлена.  Своего  наивысшего могущества Второе Болгарское царство достигло в первой половине XIII века.

Второе Болгарское царство — средневековое бол-, гарское государство, существовавшее с 1185 по 1396 гг. В 1396 г. завоевано Османской империей.
Покоренная еще во времена Василия II Болгаробой-цы Болгария после нескольких неудачных попыток возвратить себе независимость свергла византийское иго, и в 1186 г. образовалось так называемое Второе Болгарское царство. В конечном успехе болгарского движения сыграли видную роль не только славяне, но и половцы, или куманы, и валахи, или румыны. Особенно живое участие в восстании на стороне болгар принимали валахи.
Во главе этого движения стояли два брата, Петр (или Калопетр) и Асень.
Вопрос: Какое влияние на культуру южнославянских народов оказала культура Византии?
Что оригинального было в культуре славян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Южнославянские народы и Древняя Русь оказались в орбите влияния Византии. Благодаря близости языка, тесным культурным связям в Средние века сложилось духовное единство славянских народов - болгар, сербов, русских.
Вопрос: Используя иллюстрации и текст параграфа, охарактеризуйте Кирилла и Мефодия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большой вклад в развитие болгарской культуры внесли ученики Кирилла и Мефодия, с почётом принятые при дворе болгарского царя. На славянском языке не только велось богослужение, но и создавалась обширная литература. Болгарские книги, переписывавшиеся в монастырях этой страны, были написаны на языке, понятном и в других славянских странах – Сербии, на Руси. Так мудрость писателей Болгарии стала известна и за её пределами. Болгарская культура явилась «мостом» между древней богатейшей культурой Византии и славянскими православными народами.
Вопрос: Что позволяет относить южных и восточных славян и византийцев к восточнохристианскому миру?
Категория: школьный раздел
Ответы:
близость языка, тесные культурные связи
Вопрос: Найдите на карте Аравийский полуостров. Какими морями он омывается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
с юга его омывают аравийское море и аденский залив с запада красное море
Вопрос: Почему курейшиты были заинтересованы в сохранении святилища Каабы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
они получали большую прибыль от торговли
Вопрос: Чем власть Мухаммеда отличалась от власти византийского императора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
он соединил в своих руках две власти религиозную и светскую
Вопрос: 23. Метод наименьших квадратов основан на:
минимизации суммы квадратических отклонений
да
29. Прогнозирование по аналогии приемлемо в случае если:
появление одного события сопровождается появлением другого
да
31. Метод исторической аналогии входит в группу методов:
формализованного моделирования
нет
34. К внешним факторам, влияющим на способность эксперта прогнозировать относится:
степень доступа эксперта к информации
да
38. Аналитический метод прогнозирования предполагает:
проведение экспертом логического анализа будущего
да
40. Что не является правилом проведения "мозговой атаки":
опрос экспертов по средствам анкетирования
да
43. Что не является основным критерием отбора эксперта:
материальное положение
да
46. К недостаткам метода Дельфи относится:
большие затраты времени и средствда
9. Какой метод не относится к методам экстраполяции:
метод дерева целей
да
1. Экономический рост - это
увеличение производственных ресурсов, расширение масштабов производства, увеличение национального дохода, выпуска продукции и ее потоков, идущих как на текущее непроизводственное потребление, так и на пополнение производственных и непроизводственных ресур
да
2. К основным макроэкономическим целям относятся:
стабильный рост национального объема производства; стабильный уровень цен; высокий уровень занятости; поддержание равновесного внешнеторгового баланса
да
3. Сбалансированный экономический рост подразумевает
оптимальное соотношение между производственным потенциалом страны и степенью удовлетворения общественных потребностей. При рыночной системе сбалансированность достигается опосредованно с помощью таких экономических рычагов как цена, налоги, финансы или то
да
4. Валовое накопление основного капитала представляет собой
увеличение средств, вложенных хозяйственной единицей в продукцию и объекты длительного пользования со сроком службы более одного года, включая стоимость относящихся к ним услуг (основные фонды, затраты на геологоразведочные и буровые работы, капитальные р
да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Как природа Аравии повлияла на жизнь и занятия арабов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В юго-западной части Азии находится Аравийский полуостров, большую часть которого занимает безводная пустыня. Его жители – кочевники-арабы – занимались скотоводством, разводя коней, верблюдов и овец. Центральные районы Аравии лишь на 3–4 месяца покрывались сочными травами, поэтому людям надо было успеть перегнать скот туда, где солнце ещё не выжгло пастбища.
Основным объектом скотоводства был «корабль пустыни» – верблюд. Молоко этого неприхотливого животного заменяло арабам столь редкую в пустыне воду, мясо шло в пищу. Из кожи верблюда люди изготавливали обувь и сёдла, из шерсти делали войлок. Верблюды были и главным средством передвижения арабов. Кочевники не имели долговременных поселений и городов, они жили в лёгких войлочных шатрах среди пустыни. Лишь на юге Аравийского полуострова, где вдоль морского побережья узкой полосой протянулись плодородные земли, оседлые арабы занимались земледелием, выращивали пшеницу, ячмень, маслины. Произрастали здесь также алоэ и ладан, которые вывозили в другие страны, где они ценились на вес золота. Особым почётом у арабов пользовалась финиковая пальма – её плоды служили основной пищей для жителей Аравии.
Через Аравию проходили важные торговые пути, по которым из стран Азии в Византийскую империю и Европу везли разнообразные товары. На этих путях, пролегавших через пустыни и степи, возле источников воды ещё в древности возникли города. Они стали перевалочными пунктами для купеческих караванов. Самыми крупными из аравийских городов были Мекка и Ясриб. Горожане, часто общавшиеся с торговцами из ближних и дальних стран, были хороню знакомы с обычаями, культурой и религией других народов. Среди жителей Мекки и Ясриба были язычники, христиане, иудеи.
Единого государства в Аравии не было. И арабы-кочевники, и горожане жили родами и племенами, которые нередко враждовали между собой. Кровная месть за убитого родственника была законом этих суровых людей. Тот человек, которого род отвергал, оказывался вне закона и без защиты.
Вопрос: Почему проповедь Мухаммеда встретила сопротивление богатых курейшитов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мухаммед обличал своих одноплеменников – богатых жителей Мекки – за стремление к обогащению любой ценой. Большим грехом Мухаммед считал ростовщичество и требовал от богачей отдать беднякам часть своего состояния. Этим он вызвал недовольство вождей племени курейшитов.
Вопрос: Почему мусульманам удалось установить свою власть в Аравии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате победы мусульман в Аравии возникло единое исламское государство во главе с Мухаммедом. Он соединил в своих руках две власти – религиозную (духовную) и светскую (государственную). Установив свою власть в Аравии, мусульмане стали готовиться к подчинению окрестных племён и стран.
Вопрос: В чём заключаются основные положения исламского вероучения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый правоверный мусульманин должен верить в единого Бога Аллаха и во всё то, что сообщил Мухаммед: «Нет Бога кроме Аллаха, и Мухаммед пророк его». Пять раз в день мусульманин обязан молиться, обращаясь к Аллаху. Один раз в неделю, в пятницу, приверженцы ислама собираются на общую молитву в мечети. Все мусульмане должны соблюдать ежегодный пост в течение священного весеннего месяца Рамадан. В это время можно принимать пищу только в тёмное время суток, нельзя развлекаться и воевать. Мусульмане, кроме того, должны платить особый налог в пользу бедных и хотя бы раз в жизни совершить хадж. Важной обязанностью приверженцев ислама является священная война за веру – джихад.