Вопрос: К знаниям в области педагогических технологий относятся
(*ответ*) основы управления учебной деятельностью учащихся и места учителя в этом процессе
(*ответ*) приемы планирования и организации личного труда и труда школьников
(*ответ*) содержание контрольно-аналитической деятельности учителя в процессе обучения учащегося
 понимание роли и функций средств обучения в активизации учебной деятельности учащихся и развитии их интереса к учебному предмету
 ориентация в компонентах учения, их сущности и логической взаимосвязи
К знаниям учителем методов науки преподаваемого предмета относятся
(*ответ*) ориентация в многообразии методов научного познания
(*ответ*) понимание сущности методов, используемых в науке
(*ответ*) представление о возможности использования методов науки в процессе преподавания предмета
 оперирование научной терминологией
 понимание логики науки
К рабочим критерием диагностики воли по методике диагностики направленности личности педагога В.И. Зверевой относятся
(*ответ*) целеустремленность
(*ответ*) самостоятельность
(*ответ*) решительность
(*ответ*) настойчивость
(*ответ*) дисциплинированность
 трудолюбие
К рабочим критерием диагностики способностей, согласно методике диагностики направленности личности педагога В.И. Зверевой, относятся
(*ответ*) чувствительность к учащимся и их состоянию
(*ответ*) целеустремленность в прогнозировании своих действий и деятельности учащихся
(*ответ*) ориентированность в содержаниии педагогической деятельности, формах и методах её организации
 коллективизм, активность в делах коллектива
 адекватность восприятия целям и задачам педагогической деятельности
К специальным способностям педагога Н.В. Кузьмина относит
(*ответ*) артистические 
(*ответ*) поэтические 
(*ответ*) музыкальные 
(*ответ*) технические 
(*ответ*) спортивные
 особенности внимания
К стадиям ступенчатой модели профессионального развития Д. Сьюпера относятся стадии
(*ответ*) пробуждения
(*ответ*) исследования
(*ответ*) консолидации
(*ответ*) сохранения
 оптации
 интернала
 авторитета
К типу учителей «романтики» В. Лизинский относит педагогов, которые всегда готовы отправиться за новым модным педагогическим 
(*ответ*) опытом
К уровням саморегуляции структуры профессионального здоровья учителей относятся: _ уровни 
(*ответ*) экзистенциональный
(*ответ*) смысловой 
(*ответ*) инструментально-экспрессивный 
(*ответ*) соматический 
 коммуникативный 
 организаторский 
 конструктивный
Коммуникативная чувствительность педагогической способности учителя по Н.В. Кузьминой проявляется к
(*ответ*) способам взаимодействия
 требованиям педагогической системы
 способам отбора и композиционного построения учебно-воспитательной информации
 способом включения
Коммуникативные умения, по Н.В. Кузьминой, представляют собой
(*ответ*) отражение требований педагогических систем в области создания для учащихся благоприятного социально-психологического климата, позволяющего легче и быстрее реализовать цели воспитания
 умения, в которых отражаются требования педагогической системы к педагогу как управляющему звену в ней
 умения, в которых отражаются требования педагогической системы к педагогу в области композиционного построения, содержания учебной информации
 умения, в которых отражаются требования педагогической системы к педагогу в области формирования педагогических задач и планирования содержания информации, деятельности учащихся, своей деятельности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)