nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Под целью научного исследования понимается 
 (*ответ*) всестороннее, достоверное изучение объекта, процесса или явления 
 создание идеализированного объекта 
 проверка гипотез 
 создание новых научных теорий 
Под экстернализмом понимают такую концепцию развития науки, которая 
 (*ответ*) ведущую роль отводит внешним факторам 
 развитие науки объясняет внутренней логикой движения научного знания 
 рассматривает в единстве и взаимосвязи действие внешних и внутренних факторов 
 прослеживает, каким образом происходит трансформация научных понятий и теорий 
Познавательными идеалами не являются 
 (*ответ*) разложение и сравнение 
 доказательства и обоснования знания 
 построение и организация знаний 
 объяснение и описание 
Познание законов, управляющих поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления, является задачей 
 (*ответ*) фундаментальной науки 
 естественной науки 
 общественной науки 
 прикладной науки 
Понятие отражает 
 (*ответ*) существенные необходимые признаки предмета или явления 
 проверенный практикой результат познания 
 свойства предмета или явления 
 представление об объекте 
Постепенное развитие процесса познания называется 
 (*ответ*) эволюцией 
 сменой парадигм 
 исследовательской программой 
 революцией 
Предложением, фиксирующим _ является научный факт 
 (*ответ*) эмпирическое знание 
 доказательство 
 относительное знание 
 абсолютное знание 
Предметом методологии науки является 
 (*ответ*) общие закономерности и тенденции научного познания по производству научных знаний, взятые в их историческом развитии и рассмотренные в исторически изменяющемся социокультурном контексте 
 механизмы, обеспечивающие взаимодействие и интеграцию индивидов и социальных групп, участвующих в производстве научного знания 
 взаимодействие с другими социальными институтами и сферами материальной и духовной жизни общества 
 закономерности функционирования и развития науки как системы знаний и социальных институтов 
Преднамеренные новации возникают 
 (*ответ*) как результат целенаправленных действий 
 преимущественно при использовании эмпирических методов 
 только в прикладных исследованиях 
 как побочные результаты в ходе научного исследования 
Представленная с помощью гипотетических допущений теоретическая модель существенных связей реальности- это 
 (*ответ*) идеализированный объект 
 реальный объект 
 количественный эксперимент 
 качественный эксперимент 
При переносе знания с модели на прототип, по сути дела, используется 
 (*ответ*) аналогия 
 эксперимент 
 наблюдение 
 анализ 
Примером метода _ является периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева 
 (*ответ*) классификации 
 формализации 
 дедукции 
 аналогии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: На контурной карте (с. 42-43):
1)    Отметьте города с населением более 1 млн человек. В условных знаках обозначьте пунсонами разного диаметра:
-   города федерального значения (диаметр пунсона 3 мм);
-   города, численность населения которых более 1 млн человек (диаметр пунсона 2 мм).
2)   Стрелками обозначьте основные современные миграционные потоки.
3)   С помощью штриховки обозначьте районы высокой и низкой плотности населения.
4)    Нанесите на карту результаты исследования «Миграции моей семьи».
Не забудьте дать соответствующие обозначения в условных знаках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Назовите регионы с наиболее высоким уровнем безработицы.
Укажите основные причины безработицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы с высоким уровнем безработицы: Республика Чечня, Ингушетия, Карачаево-Черкесия, Дагестан, Калмыкия.
Причины: нехватка рабочих мест, большой естественный прирост населения, автоматизация производств.
Вопрос: Какова ситуация с безработицей в вашем регионе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой регион - город федерального значения Санкт-Петербург. В моём регионе низкий уровень безработицы (1,4% за 2016 год).
Вопрос: Укажите наиболее ценные, на ваш взгляд, профессии   а современном рынке труда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На современном рынке труда необходимы: инженеры разных специальностей, медицинские работники, мастера и рабочие промышленных предприятий, учителя в школах и воспитатели в детских садах.
Вопрос: Работа с демографическими показателями и картами различного содержания, их сравнение, анализ и формулирование выводов. Заполните таблицу, используя данные учебника и данные учителя.
Используя учебник и карты атласа, выпишите города России с населением более 1 млн чел. В скобках укажите численность их населения (в млн чел.)
Какова особенность их размещения и почему?
Назовите две зоны расселения в России. Чем они различаются?
Сравните заселенность европейской и азиатской частей страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой регион - город федерального значения Санкт-Петербург, мой населённый пункт - город Санкт-ПетербургДемографические показателиРоссия (2014 г.)Свой регионСвой населённый пунктЧисленность населения, млн чел.1465.28427Плотность населения, чел./км^8,53764,53764,5Численность городского населения, млн чел.1085.284.27Доля городского населения, %74100100Численность сельского населения, млн.чел375.284.27Доля сельского населения, %2600Естественный прирост населения %„0.21,41,4Города-миллионники: Москва (12,3 млн), Санкт-Петербург (5,28 млн), Новосибирск (1,6 млн), Екатеринбург (1,45 млн), Нижний Новгород (1,26 млн}, Казань (1,23 млн), Челябинск (1,19 млн), Омск (1.17 млн), Самара (1,16 млн), Ростов-на-Дону (1,12 млн), Уфа (1,11 млн), Красноярск (1,08 млн), Пермь (1,04 млн}, Воронеж (1,03 млн). Волгоград (1,01 млн).Эти города расположены в основной полосе расселения, часть из них вдоль Транссибирской магистрали.Две зоны расселения России: Основная (главная) полоса расселения. Зона севера.Европейская часть страны более заселена (80% населения), чем азиатская (20% населения).
Вопрос: Анализ половозрастной пирамиды населения России. Проанализируйте половозрастную пирамиду населения России в учебнике или атлассе. Какова доля детей в населении России?
Определите половой состав населения России в настоящее время. Какова доля мужчин 
Женщин 
Укажите возрасты, для которых характерно резкое снижение численности населения. Заполните таблицу.
Объясните причины спада рождаемости для указанных возрастов.
Используя данные учебника, определите:
среднюю продолжительность жизни всего населения
среднюю продолжительность жизни мужчин________
среднюю продолжительность жизни женщин   _______
Определите различие в численности мужчин и женщин в возрасте старше 65 лет. Укажите не менее двух причин выявленного различия:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доля детей в России - 20%. Мужчин -46%. Женщин: 54%.Возраст в настоящее времяДата рождения151995451965701940Этот спад объясняется «следом» Великой отечественной войны, так как в тот период было рождено маленькое количество детей, когда они стали половозрелыми (как раз 1965 год), детей у них также родилось мало, а эти дети 1960-х годов также родили мало детей. Плюс малая доля 1995 года объясняется распадом СССР и социально-экономическими потрясениями.Средняя продолжительность жизни всего населения -71,4 года;Средняя продолжительность жизни мужчин - 65,9 лет; Средняя продолжительность жизни женщин - 76,7 лет.1.  Во времена их молодости велось освоение Сибири, а значит у мужчин более опасная работа;2.  Слабый контроль за здоровьем у мужчин.
Вопрос: 1.    Коренными жителями Европейского Севера являются:
1) хакасы                                 3) марийцы
2)  карелы                                 4) тувинцы
2.    Какие три из перечисленных народов относятся к алтайской языковой семье?
A) татары                                 Г) осетины Б) мордва                               Д) буряты
B) хакасы                                 Е) удмурты
Буквы, соответствующие выбранным ответам, запишите в алфавитном порядке без пропусков и знаков препинания. Ответ: 
3.    В каком из высказываний содержится информация о процессе урбанизации в России?
1)  В настоящее время в городских агломерациях сосредоточено уже более половины городского населения России.
2)  Большинство городов России расположены в главной полосе расселения.
3)  Численность населения России последние десять лет постепенно сокращается.
4)  Численность населения европейской части России с 30-х гг. прошлого века к настоящему времени возросла на 45%.
4.    В каком из высказываний содержится информация о проявлении процесса миграции населения?
1)  В целом по России городское население несколько моложе сельского, доля трудоспособного населения в городах составляет 60%, в селах — 50%.
2)  Главная полоса расселения, занимающая 1/3 территории России, сосредотачивает более 93% ее населения.
3} С начала 90-х гг. XX в. начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока.
4) Показатель рождаемости в России (9 человек на 1000 жителей) и в начале XXI в. остается одним из самых низких в мире.
5.     В России к территориям, преимущественно принимающим население в результате миграций, относится:
1)  Красноярский край           3) Магаданская область
7.  Какое утверждение о населении России верно?
1) Характерна естественная убыль населения.
2)  Средняя продолжительность жизни превышает 75 лет.
3)  По числу жителей входит в первую тройку стран мира.
4)  Средняя плотность населения составляет 45 чел. на 1 кв. км.
8.  Установите соответствие между народом Российской Федерации и языковой семьей, к которой он относится.
НАРОД 1) карелы 2)коряки 3) татары
ЯЗЫКОВАЯ СЕМЬЯ А)уральско-юкагирская Б) северокавказская В) чукотско-камчатская Г)алтайская
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
9. Какой из городов, обозначенных цифрами на карте России, расположен за пределами главной полосы расселения?
1)  Мурманск                         3) Пермь
2) Астрахань                         4) Иркутск
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 2) Карелы
2. Ответ: А) татары; В) хакасы; Д) буряты
3. 1) В настоящее время в городских агломерациях сосредоточено уже более половины городского населения России.
4. 3) С начала 90-х гг. XX в. начался сильный отток населения из регионов Крайнего Севера и Дальнего Востока.
5. 4) Краснодарский край

6.

1    2    3
Б    А    В. Г

7-1

8 1а 2в 3г

3-1

10-3
Вопрос: Заполните таблицу.
Отраслевая структура хозяйства России
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли производственной сферыОтрасли непроизводственной сферы1. машиностроение1. наука2. строительство2.образование3. электроэнергетика3. медицина4. добывающая промышленность4.связь5. обрабатывающая промышленность5.транспорт6. лесная промышленность6.финансы7. химическая промышленность7. государственное управление8. сельское хозяйство8. искусство9. лёгкая промышленность9. торговля10. пищевая промышленность10. военная безопасность
Вопрос: Заполните схему Секторы хозяйства .
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 секторДобыча сырьяII секторПереработка и обработка сырьяIII секторСфера услуг
Вопрос: Перечислите межотраслевые комплексы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Межотраслевой комплекс это - сочетание взаимосвязанных отраслей по используемому сырью или по выпуску готовой продукции. Например, топливно-энергетический, машиностроительный, научный, металлургический, химико-лесной, агропромышленный, инфраструктурный.

Межотраслевые комплексыХозяйственные функцииОтрасли, входящие в комплексНаучныйОсуществление работ по получению, хранению, распространению научных знанийОбразование и наукаВоенно-промышленныйОбеспечение вооруженных сил новейшей военной техникой, вооружениями, боеприпасамиТанкостроение, самолетостроение, радиотехническая промышленность и т.д.МашиностроительныйОбеспечение всех отраслей экономики разнообразными машинами и механизмамиПриборостроение, судостроение, автомобилестроение, тракторостроение, электроника и др.Топливно-энергетическийПроизводство и распределение энергии в разнообразных видах и формахНефтяная, газовая, угольная промышленность, электроэнергетикаМеталлургический, химико-леснойПроизводство конструкционных материалов и химических веществЧерная и цветная металлургия, химическая промышленность лесоперерабатывающая промышленность и др.АгропромышленныйПроизводство, переработка и доведения до потребителя сельскохозяйственной продукцииРастениеводство, животноводство, пищевая промышленность, легкая промышленностьИнфраструктурныйОказание разнообразных услугТранспорт, связь, образование, здравоохранение, банковские услуги, ЖКХ и др.
Вопрос: Проблема взаимоотношения науки и нравственности ставит вопрос о 
 (*ответ*) возможности использования научных открытий во вред всему человечеству 
 падении нравственности во всем мире 
 моральном облике ученых 
 ценности научных знаний 
Проверенным практикой результатом познания действительности является 
 (*ответ*) знание 
 понятие 
 абсолютное знание 
 умозаключение 
Процесс движения человеческой мысли от незнания к знанию происходит в процессе 
 (*ответ*) познания 
 развития 
 мышления 
 анализа 
Процесс создания нового, выходящего за пределы известного, называется 
 (*ответ*) творчеством 
 вдохновением 
 научной деятельностью 
 исследованием 
Проявление универсальности этических проблем науки состоит в том, что они 
 (*ответ*) возникают в различных сферах научного познания 
 оказывают единое воздействие на развитие науки 
 имеют одинаковые причины 
 решаемы единым методом 
Р. Декарт был сторонником 
 (*ответ*) дедукции и интуиции 
 системного подхода 
 абстракции и формализации 
 индукции и дедукции 
Работа Т. Куна, в которой он совершил крутой поворот в подходе к изучению науки, называется 
 (*ответ*) «Структура научных революций» 
 «Очерки развития историко-научной мысли» 
 «Проблемы логики и методологии науки» 
 «Традиции и новации в науке» 
Разработка научной гипотезы на основе изучения физической, химической и других сущностей исследуемого объекта осуществляется посредством 
 (*ответ*) гипотетического метода 
 гипотетико-дедуктивного метода 
 аксиоматического метода 
 исторического метода 
Реальные объекты лишаются некоторых присущих им свойств и наделяются гипотетическими свойствами в результате 
 (*ответ*) идеализации 
 вероятностного подхода 
 моделирования 
 эксперимента 
Регрессирующая программа 
 (*ответ*) не может предсказать новые эмпирические факты и дает им запоздалые объяснения 
 с успехом предсказывает новые факты, но не может их объяснить 
 входит в противоречие с имеющимся знанием 
 не может объяснить новые эмпирические факты 
Результатом обсуждения этических проблем науки является 
 (*ответ*) установление факторов, влияющих на развитие науки, отдельных научных направлений 
 выявление нерешенных наукой проблем 
 осознание обществом ценности науки 
 настороженное отношение к науке как силе, влияющей на человека 
Романтикам , по типологии В. Оствальда, присущи (присуща) 
 (*ответ*) склонность к коллективной деятельности, популяризация своих идей 
 тенденция к увеличению объема экспериментальных исследований 
 ориентация на абстрактные умозаключения 
 склонность к индивидуальной работе, уединению
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Выпишите отрасли, отосящиеся к первичному сектору экономики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасли первичного сектора: добывающая промышленность (горнодобывающая, лесная, нефтегазовая).
Вопрос: На основе анализа учебника сделайте вывод о природно-ресурсном потенциале России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия обладает огромным ресурсным капиталом, по сравнению со многими странами в мире (сравниться может только США и Канада). В России в больших количествах находятся многие виды природных ресурсов.
Вопрос: Каких природных ресурсов нашей стране не хватает? Для ответа используйте данные учебника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
России не хватает запасов почвенных и агроклиматических ресурсов, так как страна имеет северное расположение.
Вопрос: Перечислите основные ресурсные базы России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные ресурсные базы России: Курская Магнитная Аномалия, Урал, Западная Сибирь, Восточная Сибирь. Европейский Север.
Вопрос: В чем специфика сельского хозяйства как отрасли экономики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Зависит от природных условий (климата, почв и так далее)
2)  Необходимо для населения
3) Сезонность производства продукции
4)  Использование почвы и земли: как предмета и орудие труда.
Вопрос: Дополните предложения.
Из огромной земельной площади только _  составляют
сельскохозяйственные угодья, так как значительная часть территории России приходится на 
Значительная часть сельскохозяйственных угодий страны
Категория: школьный раздел
Ответы:
7%; таёжную зону, тундру и горные территории: располагается в степной и лесостепной зоне.
Вопрос: Перечислите районы России, наиболее благоприятные для ведения сельского хозяйства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Районы России наиболее благоприятные для сельского хозяйства: Европейский Юг. Поволжье. Юг Урала. Юг Западной Сибири.
Вопрос: Какова специфика сельского хозяйства вашей местности? Какие отрасли земледелия развиты?
Что способствует их развитию?
Какие отрасли животноводства развиты?
Что способствует их развитию?
Какие проблемы развития сельского хозяйства существуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В моей местности - Санкт-Петербург и Ленинградская область развивается свиноводство и птицеводство, так как пищевой промышленности необходимо сырьё, которое пройдёт на продукты населению. Также развивается тепличное овощеводство из-за особенностей климата, выращивание картофеля и льна. Это обусловлено климатическими условиями местности. Для сельского хозяйства моей местности существует проблема заболоченности территорий и необходимость их осушения, а также из-за кислых почв необходимо известкование.
Вопрос: Заполните схему Агропромышленный комплекс
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Сжатое изложение самого существенного в данном материале называется 
 (*ответ*) конспектом 
 библиографией 
 научным обзором 
 научным отчетом 
Символические обобщения, концептуальные модели, ценностные установки, образцы решений конкретных задач входят в понятие 
 (*ответ*) дисциплинарной матрицы 
 парадигмальных открытий 
 новаций в науке 
 нормальной науки 
Синтез является методом 
 (*ответ*) исследования, состоящий в соединении, воспроизведении связей отдельных частей, элементов сложного явления и постижении целого в единстве 
 вывода общих свойств всех предметов одного класса 
 исследования всех предметов или явлений одного класса 
 перехода от изучения целого к исследованию его частей 
Системные исследования опираются 
 (*ответ*) не на одну научную дисциплину, а используют знания различных областей 
 на структурный подход 
 на функциональный подход 
 на конкретную научную дисциплину 
Системы неживой природы относятся к теории 
 (*ответ*) жестких систем 
 систем управления 
 самоорганизации 
 мягких систем 
Скачки, революционные переходы в науке позволяют совершать _ открытия 
 (*ответ*) экстраординарные 
 преднамеренные 
 парадигмальные 
 случайные 
Случайными открытиями являются те, 
 (*ответ*) в которых результат не выступал в качестве первоначальной цели исследования 
 которые входят в противоречие с наличной системой знания 
 которые являются принципиально новым знанием 
 которые не выводятся логическим путем из существующих представлений 
Совершаемые в рамках и на основе существующих теорий, с помощью известных средств, приемов, процедур исследования, открытия называются 
 (*ответ*) парадигмальными 
 новационными 
 традиционными 
 нормальными 
Совокупность приемов и операций, регулирующих действия с изучаемыми объектами, называется 
 (*ответ*) методом научного познания 
 экспериментом 
 исследованием 
 научной картиной мира 
Совокупность ценностей и вытекающих из них норм, на которые опирается наука как социальный институт, называется 
 (*ответ*) этосом науки 
 ценностными аспектами науки 
 ценностью науки 
 социальной ответственностью ученого 
Современники недооценили труды Г. Менделя из-за 
 (*ответ*) их чрезвычайной новизны, оригинальности 
 нежелания ученого общаться с коллегами 
 отсутствия новизны в его исследованиях 
 неприятия его как личности 
Согласно И. Лакатосу, развитие науки представляет собой 
 (*ответ*) конкуренцию научно-исследовательских программ 
 череду экстраординарных открытий 
 чередование периодов эволюционного и революционного развития 
 смену парадигм
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 23. При совершении преступления в соучастии ответственность за эксцесс …
Распространяется на всех соучастников
Никто не несет
Распространяется только на соучастника, вышедшего за рамки общего преступного умысла (*ответ к тесту*) 
24. Обстоятельства смягчающие и отягчающие наказание (два верных ответа):
Характеризуют общественную опасность преступления
Характеризуют личность виновного (*ответ к тесту*) 
Являются элементами состава преступления
Относятся к факультативным признакам
25. При назначении наказания по совокупности приговоров с лишением свободы не могут складываться, а исполняются самостоятельно (два верных ответа):
Арест
Ограничение свободы
Исправительные работы
Штраф (*ответ к тесту*) 
Лишение права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью (*ответ к тесту*) 
26. Основной фактор, который учитывается при назначении наказания за преступление, совершенное в соучастии
Характер и степень фактического участия (*ответ к тесту*) 
Вид преступления
Количественный состав группы
27. Возможно назначение более мягкого наказания в порядке ст. 64 УК, в сочетании с условным осуждением.
Да (*ответ к тесту*) 
Нет
28. Суд, при назначении наказания, вправе ссылаться в приговоре на обстоятельство как на отягчающее, если оно не указано в ст. 63 УК.
Да
Нет (*ответ к тесту*) 
29. Законодатель предоставляет суду право выхода за нижние границы пределов назначения наказания.
Да, во всех случаях
Нет
В исключительных случаях (*ответ к тесту*) 
30. Случаи назначения более строгого вид наказания из числа предусмотренных за совершенное преступление при наличии альтернативных санкций
Такие случаи отсутствуют
Только в случае, если менее строгий вид наказания не сможет обеспечить достижение целей наказания (*ответ к тесту*) 
По требованию государственного обвинителя
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Назовите регионы, в которых сельское хозяйство прибыльно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регионы, в которых сельское хозяйство прибыльно: Брянская, Ростовская, Тамбовская, Белгородская, Липецкая, Саратовская, Волгоградская области, Краснодарский край, Вологодская и Костромская область.
Вопрос: Где размещены основные посевы картофеля в России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные посевы картофеля в России размещены в центре европейской части страны;
Вопрос: В каких районах страны развито садоводство и виноградарство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Садоводство и виноградарство развито на Северном Кавказе и на полуостров Крым;

Краснодарский край)
Вопрос: Где в нашей стране выращивают рис и чай?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рис и чай выращиваются на Северном Кавказе, в Крыму и на Дальнем Востоке.
Вопрос: Какие меры необходимы для того, чтобы агропромышленный комплекс России успешно выполнял свою задачу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо поддерживать отечественных производителей, работающих е агропромышленном комплексе. Выделять налоговые льготы, закупать в государственные учреждения продукцию отечественных ферм и колхозов.
Вопрос: Какова роль лесов в жизни людей и экономике России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сырьё для материалов, химических веществ, в качестве топлива.
2)  Кормовые культуры.
3) Одна из главных статей российского экспорта.
4) Сырьё для целлюлозно-бумажной промышленности.
Вопрос: Заполните таблицу Группа лесов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа лесовДоля, %НазначениеПервая20Природоохранное назначениеВторая10Защитные функции, мало эксплуатируемыеТретья70Эксплуатационного назначения
Вопрос: На контурной карте обозначьте лесоизбыточные и лесодефицитные районы России, границы районов интенсивных лесозаготовок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Перечислите основных промысловых зверей: • тундры:  
лесной зоны: лесостепи:
Категория: школьный раздел
Ответы:
промысловые звери: Тундры - песец, заяц-беляк.
Лесной зоны - белка, ондатра, куница, лиса, крот, горностай, соболь, норка, соболь.
Лесостепи - горностай, белка, колонок, лиса, крот.
Вопрос: Заполните таблицу. Рыбопромысловый бассейн
Где находится большая часть рыбоперерабатывающих предприятий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбопромысловый бассейнДоля в общем улове рыбы, %СпециализацияДальневосточный60Осетровые, килька, сайра,сельдь и другие рыбы, крабы, кальмары, трепанг, тюлениСеверный20Сельдь, мойва, морской окунь, пикша, трескаЗападный8Сайра, лососёвые, треска, камбала, корюшка, салакаКаспийский7ОсетровыеБольшая часть рыбоперерабатывающих предприятий находится на Дальнем Востоке и на Севере европейской части России
Вопрос: На контурную карту (с. 51) нанесите основные районы рыболовства, укажите центры рыбопереработки. Не забудьте дать соответствующие обозначения в условных знаках (на отдельном листочке, который прикреплен к контурной карте). Каковы перспективы развития рыбного хозяйства России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перспективы для развития рыбной промышленности хорошие, так как Россия располагает огромными биологическими ресурсами морей. Увеличив объёмы ловли и переработки, наша страна может стать одним из ведущих экспортёров рыбы в мире
Вопрос: Используя данные учебника, дополнительных источников информации, указанных учителем, дайте оценку природно-ресурсного потенциала вашего региона (края, области). Оцените, какие отрасли экономики вашего края напрямую связаны с природно-ресурсным потенциалом.
Какие из них стремительно развиваются?
Какие — переживают упадок?
Результаты исследования оформите и запишите.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моя местность - Санкт-Петербург и Ленинградская область
Оба региона обладают средним природно-ресурсным потенциалом, главным образом благодаря месторождению бокситов, торфа и гранитов в Ленинградской области. Добыча и переработка этого виды сырья активно развивается. В упадке находятся предприятия по добыче и переработке торфа, за исключением нескольких крупных предприятий. Развитие химической промышленности регионов связано с месторождением бокситов в Ленинградской области.
Вопрос: Определение по картам основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства.
Заполните таблицу. Укажите требования культуры к условиям произрастания следующими знаками: «+» - - высокие требования, «-» — незначительные требования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
КультураТребованияОсновные районы выращиванияК теплуК влагеК почвеЗерновые культурыПшеница+++Юг европейской части страны и Западной СибириЯчмень---Центр европейской части страны и северо-западРожь--+Урал, Поволжье, север европейской части страныТехнические культурыЛён-долгунец-+-Северо-запад европейской части страныПодсолнечник+-+Центрально-Чернозёмный и Северный КавказСахарная свёкла+-+Центрально-Чернозёмный и Северный Кавказ

РайонывыращиванияЗерновыекультурыТехническиекультурыЖивотноводствоТундра--Оленеводство.Тайга  и смешанныелеса.Рожь, ячмень.Лен, картофель.Молочное скотоводство,Свиноводство.Широколиственныелеса и лесостепи.Пшеница,  ячмень, овес, просо. Сахарная свекла.Мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство.Степи.Пшеница, кукуруза, гречиха. Подсолнечник, сахарная свекла, горчица.Мясное скотоводство,свиноводство, птицеводство, коневодство.Полупустыни и пустыни.Ячмень, пшеница.-Овцеводство.Вывод: специализация с/х (как растениеводства, так и животноводства) зависит от климата. Так в условиях умеренного пояса, при достаточном увлажнении на нечерноземных малоплодородных почвах растениеводство специализируется на выращивании холодостойких, неприхотливых культур: зерновых (рожь, ячмень), из технических – лен, картофель. В зоне лесостепи и степи выращиваются культуры более требовательные к плодородию почвы – кукуруза, просо, пшеница и гречиха. Такая же зависимость прослеживается и в специализации животноводства, которое сильно зависит от кормовой базы. В условиях скудной кормовой базы выделяются такие направления: оленеводство (тундра), овцеводство (пустыни и полупустыни), скотоводство мясного направления, свиноводство (неприхотливость, потребление отходов переработки технических культур – подсолнечника, сахарной свеклы). В условиях хорошей кормовой – скотоводство молочного направления (на сочных травах).

РайоныВыращивания.ЗерновыеКультуры.ТехническиеКультуры.Животноводство.Тундра--Оленеводство.Тайга  и смешанныелеса.Рожь, ячмень.Лен, картофель.Молочное скотоводство,Свиноводство.Широколиственныелеса и лесостепи.Пшеница,  ячмень, овес,просо. Сахарная свекла.Мясное скотоводство, свиноводство, птицеводство.Степи.Пшеница ,кукуруза, гречиха. Подсолнечник, сахарная свекла, горчица.Мясное скотоводство,свиноводство, птицеводство, коневодство.Полупустыни и пустыни.Ячмень, пшеница.-Овцеводство.Определение по картам  главных  районов  животноводства  России.    ЖивотноводствоФакторы размещенияПриродная  зонаЭконом.  районы1. ОвцеводствоСухой, горный климатСтепная зона ипредгорные районы1232.КРСа) мясноеб) молочноеСухой климатувлажнениеЛесостепь и степь.Лесная зона12123. СвиноводствоГустонаселенныерайоныЛесная зона, лесостепь, степь124. ОленеводствоНе требовательны  к влажным кормам (нужен корм ягель)Тундра123
Вопрос: Заполните таблицу.
Отрасль животноводства    Особенности отрасли    Основные районы размещения
Молочное скотоводство        
Мясное скотоводство        
Свиноводство        
Овцеводство        
Птицеводство        
Коневодство        
Оленеводство        
Сделайте вывод о зональном размещении отраслей сельского хозяйства в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отрасль животноводстваОсобенности отраслиОсновные районы размещенияМолочное скотоводствоКормовая база пастбищные и сочные корма, молока более 50%Север и северо-запад европейской части страны, пригороды больших городовМясное скотоводствоКормовая база грубый корма и концентраты, мяса более 50%Степи европейского юга, Урала, Поволжья. СибириСвиноводствоВсеядное животное, разводить можно повсеместноПоволжье, Центральная РоссияОвцеводствоНеприхотливые животныеЮг европейской части и СибириПтицеводствоКормовая база - зерно и комбикорма, быстро растутРайоны выращивания зерновых, вблизи крупных городовКоневодствоВыводят для использования как транспорт, реже на мясоКалмыкия, Башкирия, Татарстан, ЯкутияОленеводствоПродукция для поделочных искусств и для местных жителейКрайний Север Сибири и дальнего Востока

Сельскохозяйственные культуры выращиваются в широтном направлении, от более холодостойких до культур, которым необходимо тепло и плодородные почвы. Животноводство зависит от исконных ареалов обитания животных, которые выращиваются, а также от кормовой базы, которая зависит от климата. Только свиноводство и птицеводство меньше всего размещаются зонально, так как не требуют специальных кормов.
Вопрос: Сделайте вывод о зональном размещении отраслей сельского хозяйства в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельскохозяйственные культуры выращиваются в широтном направлении, от более холодостойких до культур, которым необходимо тепло и плодородные почвы. Животноводство зависит от исконных ареалов обитания животных, которые выращиваются, а также от кормовой базы, которая зависит от климата. Только свиноводство и птицеводство меньше всего размещаются зонально, так как не требуют специальных кормов.
Вопрос: 1. Установите соответствие между природным ресурсом и видом, к которому он относится.
1)энергия приливов 2)почвенные 3)руды металлов 4) торф
A) неисчерпаемые
Б) почерпаемые возобновимые
B) почерпаемые невозобновимые
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
2.   По производству какой сельскохозяйственной культуры Россия входит в «первую тройку» стран мира?
1)  пшеницы
2)  чая
3)  риса
4)  льна
3.   На территорию какого района приходится около половины валового сбора сахарной свеклы в России?
1)  Центрально-Черноземного
2)  Западно-Сибирского
3)  Восточно-Сибирского
4) Центрального
4.   Агроклиматические условия какой из перечисленных территорий позволяют выращивать рис и чай?
1)  Республика Дагестан
2)  Республика Калмыкия
3)  Ставропольский край
4)  Краснодарский край
5.   Шерстно-мясное овцеводство наиболее развито в районе: 1} Центральном
2)  Северо-Кавказском
3)  Центрально-Черноземном
4)  Северо-Западном
6.   Установите соответствие между природной зоной и отраслями специализации сельского хозяйства.
ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ
1)тундра
2) лесная зона
3)лесостепи и степи
4)полупустыни
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА
A) пшеница: кукуруза, сахарная свекла
Б)оленеводство
B) рожь, ячмень, лен Г) овцеводство
Запишите в таблицу буквы, соответствующие выбранным ответам.
7.    Выделите регион России, в котором доля сельскохозяйственных угодий выше средней по стране.
1) Республика Карелия 2} Красноярский край
3)  Магаданская область
4)  Краснодарский край
8.    Основные запасы спелой древесины находятся:
1)  на Европейском Севере
2)  на Европейском Юге
3)  в Сибири
4)  на Дальнем Востоке
9.    На выращивании какой сельскохозяйственной структуры специализируется сельское хозяйство Центрально-Черноземного района?
1)  рис
2)  виноград
3)  соя
4}подсолнечник
10. Агроклиматические условия какой из перечисленных территорий позволяют выращивать рис и чай?
1)  Республика Дагестан
2)  Республика Калмыкия
3)  Ставропольский край
4)  Краснодарский край
11.  Наибольшую долю в общем улове рыбы дает рыбопромысловый бассейн:
1)  Дальневосточный
2)  Тихоокеанский
3)  Атлантический
4)  Черноморский
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.
1    2    3    4
А    Б    В    Б
2.  1) пшеницы
3.  1) Центрально-Чернозёмного
4. 4) Краснодарский край                       
5. 2) Северо-Кавказском

6

1    2    3    4
Б    В    А    Г

7. 4) Краснодарский край
8. з) в Сибири
9. 4) Подсолнечник
10. 4)Краснодарский край

11.1) Дальневосточный
Вопрос: Что вам известно о регуляции?    В каких случаях употребляется это слово? (Жизненный опыт)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слово регуляция используется в научной сфере, причем имеет разные значения. Рассмотрим подробнее что такое регуляция, в каких значениях употребляется данное слово. Регуляция — это процесс нормализации, упорядочивания каких-либо функций организма. Это стремление организма восстановиться после повреждения или потери какой-либо части.
В биологии выделяют гуморальную и нейрогуморальную регуляцию. Гуморальная регуляция относится к одному из ранних типов регуляции процессов в организме, который производится через жидкости (лимфа, кровь и т. д.). Участвуют в этом различные гормоны, которые выделяют клетки, ткани и органы. У высокоразвитых организмов гуморальная регуляция зависит от нервной регуляции, вместе они образуют общую систему. Нейрогуморальная регуляция — это форма физиологической регуляции, где нервные импульсы и вещества, переносимые жидкостями оргаранизма, участвуют в общем процессе регуляции. Высшие центры этого вида регуляции расположены в гипоталамусе, а нервное возбуждение, возникающее в головном мозге, передается через его подкорковые участки.
Вопрос: Назовите общие признаки живого
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Единство химического состава (в состав живых организмов входят белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды).
2. Единый принцип структурной организации (все живые организмы состоят из клеток).
3. Самовоспроизведение (репродукция), 
4.   Наследственность  —  способность   живых   организмов   передавать   свои признаки и свойства следующему поколению.
5.   Изменчивость — это  способность  живых  организмов  существовать  в различных формах и вариациях, 
6. Рост и развитие.
7. Раздражительность.
8. Дискретность.
9. Авто регуляции.
10. Ритмичность.
Вопрос: Теория эквивалентности относится к типу 
 (*ответ*) аксиоматической теории 
 математизированной теории 
 конструктивной теории 
 дедуктивной теории 
Требующие теоретического объяснения зафиксированные в данной теории факты относятся к 
 (*ответ*) исходной эмпирической основе 
 корпусу теорий 
 логике теорий 
 исходной теоретической основе 
Умозаключение - форма мышления, в результате которой 
 (*ответ*) выводится новое суждение 
 формируется целостная модель изучаемого объекта 
 выявляются особенности функционирования системы 
 выводится связь между явлениями 
Универсализм - характерная черта многих выдающихся ученых, которая проявляется как 
 (*ответ*) глубина проникновения в различные сферы деятельности и способность к различным видам творчества 
 стремление самореализоваться во многих областях 
 владение всеми методами исследования как теоретического, так и эмпирического уровня 
 отсутствие специализации в какой-либо области 
Упорядоченность отношений в социальном институте достигается путем 
 (*ответ*) нормативно-ценностного регулирования межличностных взаимодействий 
 овладения правилами внутреннего распорядка 
 авторитарности руководства 
 специальной его организации 
Установление между науками внутренних связей, создание обобщенных междисциплинарных подходов и концепций характерно для 
 (*ответ*) интеграции наук 
 фундаментальных исследований 
 системного подхода 
 дифференциации наук 
Утверждения научной теории непосредственно относятся к 
 (*ответ*) идеализированным объектам 
 понятиям 
 фактам 
 реальным объектам 
Форма мышления, отражающая вещи, явления, процессы действительности, их свойства, связи и отношения, называется 
 (*ответ*) суждение 
 наблюдение 
 научная идея 
 умозаключение 
Форма организации, дающая целостное представление о закономерностях и существенных связях определенной области действительности, называется 
 (*ответ*) теория 
 гипотеза 
 закон 
 аксиома 
Формализация обеспечивает возможность исследования 
 (*ответ*) реальных объектов и их свойств 
 процесса исторического развития 
 особенности функционирования систем 
 отдельных свойств объекта 
Формой научного знания не является 
 (*ответ*) анализ 
 научная идея 
 научная проблема 
 научный факт 
Функционирование и развитие науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с другими социальными институтами изучает отрасль науки, которая называется 
 (*ответ*) науковедением 
 социологией науки 
 наукометрией 
 философией науки
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие примеры поддержания гомеостаза в организме вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Регуляция количества минеральных веществ и воды в теле — осморегуляция. Осуществляется в почках. Удаление отходов процесса обмена веществ — выделение. Осуществляется экзокринньши органами — почками, лёгкими, потовыми железами.
Регуляция температуры тела. Понижение температуры через потоотделение, разнообразные терморегулирующие реакции
Регуляция уровня глюкозы в крови В основном осуществляется печенью, инсулином и глюкагоном, выделяемыми поджелудочной железой.
Вопрос: Что называют функцией органа организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция органа - та работа, для которой предназначен тот или иной орган.
Функция организма — это проявления жизнедеятельности, имеющие приспособительное значение. Осуществляя различные функции, организм приспособляется к внешней среде или же приспособляет среду к своим потребностям.
Вопрос: Какие свойства велосипеда мы называем устойчивостью? Обладает ли велосипед статической устойчивостью, пока им управляет велосипедист? Найдите изображения закрытой и открытой систем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свойства устойчивости велосипеда - это статическая и динамическая. На мой взгляд,   при   движении   велосипед  обладает  статической  устойчивостью   (в отношении его неподвижных частей)
Вопрос: Объясните, как различные показатели состояния стиральной машины влияют на её работу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У стиральной машины есть определенные датчики или регуляторы, которые сигнализируют о том или ином процессе работы стиральной машины. Например, пластинка из стали и меди нагреваясь до определенной температуры, косается контакта, который отключает или включает нагрев воды. Датчик прозрачности подает сигнал на управление, если луч света попадает на фотоэлемент с другой прозрачностью, чем нужно. Датчик уровня воды включает или отключает водный насос. При незакрытой дверце стиральной машины последняя даже не включится, потому что не сработал датчик запирания дверцы (в таком случае срабатывает сигнализация),
Вопрос: Чем ограничены допустимые колебания уровня воды в ванне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стенке ванны есть дополнительное отверстие недалеко от «берегов» ванны. Оно соединено трубой с канализацией Поэтому вода Вашу ванную комнату не затопит, а просто лишняя стечет в канализацию (но только при условии, что эта труба не засорена).
Вопрос: Какие приборы защищают компьютер, телевизор и т.д. от резких перепадов напряжения в сети?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например, реле контроля напряжения, удлиннитель с фильтром.
Вопрос: Объясните, как изображается функция насыщения на графике. Какой   параметр   состава   крови   мог   бы   использоваться   рецепторами организма в качестве сигнала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функция насыщения на графике изображается в виде волны: после восстановления внутренней среды функция плавно опускается к нижнему порогу оптимума, иногда выходя за пределы, а затем снова поднимается к верхнему пределу зоны оптимума. Кровь человека выполняет, главным образом, функцию перенесения к клеткам организма кислород. Поэтому параметр количества кислорода в крови мог бы использоваться рецепторами организма в качестве сигнала
Вопрос: Чем отличается устойчивость камня от устойчивости живого организма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камень обладает статической устойчивостью (закрытая система), устойчивость живого организма - динамическая (открытая система).
Вопрос: Что такое управление и саморегуляция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Управление - регулировка системы внешними силами.
Саморегуляция - свойство биологических систем автоматически устанавливать и поддерживать на определенном, относительно постоянном уровне те или иные физиологические или другие биологические показатели.
Вопрос: Какое отношение имеет физиологическое понятие «функция» к регуляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Физиологические функции, организма наглядно показывают, как система регулирует те или иные процессы.
Вопрос: Характерной чертой воображения является 
 (*ответ*) соединение и преобразование различных представлений в целую картину новых образов 
 отражение свойств предметов и явлений в целом 
 создание первичного чувственного образа предмета или явления 
 восстановление образов по сохранившимся в мозге следам прошлых воздействий 
Целью прикладной науки является 
 (*ответ*) применение результатов фундаментальных наук для решения как познавательных, так и социально-практических проблем 
 объяснение многих явлений общественной жизни прошлого и настоящего 
 объективное исследование природы и законов ее развития 
 познание объективных законов мира как они существуют как бы "сами по себе", безотносительно к потребностям и интересам человека 
Четвертая глобальная научная революция, в ходе которой рождается новая постнеоклассическая наука, началась в (на) 
 (*ответ*) последнюю треть ХХ в. 
 середине Х1Х в. 
 последнее десятилетие ХХ в. 
 рубеже ХIХ и ХХ вв. 
Читательские каталоги, носящие справочно-рекомендательный характер, бывают 
 (*ответ*) алфавитными, систематическими, алфавитно-предметными 
 фундаментальными, прикладными 
 понятийными, категориальными, методическими 
 частнонаучными, общенаучными 
Широко применять мысленные эксперименты в ходе построения теории впервые стал 
 (*ответ*) Галилей 
 Бюффон 
 Эйнштейн 
 Ньютон 
Эвристическая деятельность человека - это 
 (*ответ*) интеллектуальная, направленная на поиск новых решений задач 
 мыслительная, совершающаяся в подсознании 
 интуитивная мыслительная 
 логическая мыслительная 
Экспериментальное исследование имеет следующую основную цель - 
 (*ответ*) получение принципиально новой информации 
 подтверждение выдвинутой гипотезы 
 проверку истинности результатов теоретического исследования 
 получение информации, необходимой для выдвижения гипотезы 
Эмпирическое познание - это познание, обеспечивающее 
 (*ответ*) непосредственную связь человека с окружающей действительностью 
 преобразование различных представлений в целую картину 
 осознание сущности процессов 
 отражение в сознании человека существенных свойств связей между явлениями 
Эстраординарные открытия 
 (*ответ*) не выводятся логическим путем из существующих представлений 
 являются результатом научной деятельности в условиях нормальной науки 
 происходят в рамках действующей парадигмы 
 дают результат, который не выступал в качестве первоначальной цели исследования 
Эффективность деятельности научного работника оценивают 
 (*ответ*) числом публикаций, новизной разработок, цитируемостью его работ 
 количеством проданных лицензий 
 повышением престижа науки 
 экономическим эффектом внедренных результатов исследований
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Может ли изолированная система расти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно закону сохранения импульса, полный вектор импульса замкнутой системы  тел  с  течением   времени   не   изменяется.   При  любых  процессах, происходящих в замкнутой системе, скорость ее центра инерции сохраняется неизменной.
Вопрос: Что мешает камню обеспечить самовосстановление и что позволяет это делать организму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При самовосстановление система «черпает силы» из экосистемы в которой живет, т,  к,  она открытая  система.  А камень  не  может обеспечить  себе самовосстановление, потому что он - закрытая система. Проще говоря, организм живой, а камень - нет.
Вопрос: Сравните устойчивость биологической системы с ездой на двухколёсном велосипеде. Что в них общего и в чём различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обе системы эффективны в состоянии равновесия (гомеостаза). В обеих системах автоматически равновесие не достигается,  В обоих системах для достижения равновесия необходима энергия и управление-Различие  -  потеря равновесия в биологических  системах,  приводящая к коллапсу системы, необратима (смерть) в биосистемах структуры управления и получение энергии интегрированы в систему
Вопрос: Какой механизм поддерживает постоянный уровень воды в сливном бачке? Что будет, если этот механизм выйдет из строя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянный    уровень    воды    в    сливном    бачке    унитаза    поддерживает поплавковый механизм и зависит от положения поплавка. При поломке этого механизма, вода постоянно  пополняет бачок, что приводит к непроизвольному выливанию воду в сам унитаз.
Вопрос: Чем вызваны изменения температуры утюга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сначала утюг включили в электросеть, он нагрелся до определенной температуру, датчик отключился, после остывания ниже определенной температуры датчик снова сработал на нагрев.
Вопрос: Как устроен и действует регулятор температуры утюга?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суть регулирования заключается в подключении нагревательного элемента, когда температура ниже заданной и отключении, когда она начинает превышать заданный уровень или значение. 
Основным компонентом терморегулятора является пластина из термозависимого материала (обычно используется биметалл). Эта пластина является регулирующей, обычно ее можно либо настраивать на заданную температуру вручную (в утюгах, нагревателях воздуха и воды). Эта пластина находится в тепловом контакте с нагревательным элементом или нагревательной средой (воздухом, водой). Кроме этого она управляет электрическими контактами, замыкающими и размыкающими электрическую цепь нагревательного элемента. Если заданная температура ниже установленной, регулирующая пластина изогнута так, что электрические контакты находятся в замкнутом положении и через нагревательный элемент течет электрический ток. Как только температура начинает превышать установленный уровень, пластина изгибается в противоположную сторону, размыкая при этом контакты и отключая нагревательный элемент от электропитания, В регулируемых терморегуляторах изменение значения температуры  осуществляется механическим путем. В регуляторе находится специальный шток, который давит на часть регулирующей пластины. Степень давления регулируется при помощи ручки. Чем больше пластина зажата штоком, тем при меньшей температуре она сработает.