nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 8 м - 4 дм = 80 дм – 4 дм = 76 дм
3 т - 2 ц = 30 ц – 2 ц = 28 ц
8 м - 4 см = 800 см – 4 см = 796 см
6 ц - 30 кг = 600 кг – 30 кг = 570 кг
8 м : 4 дм = 80 дм : 4 дм = 20
2 ц : 5 = 200 кг : 5 = 40 кг
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 м - 4 дм = 80 дм – 4 дм = 76 дм
3 т - 2 ц = 30 ц – 2 ц = 28 ц
8 м - 4 см = 800 см – 4 см = 796 см
6 ц - 30 кг = 600 кг – 30 кг = 570 кг
8 м : 4 дм = 80 дм : 4 дм = 20
2 ц : 5 = 200 кг : 5 = 40 кг
Вопрос: Перше число 405, друге — на 165 менше від першого, а третє — на 120 менше від другого.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Знайдіть третє число (2 дії).
405 – 165 = 240 - друге число.
240 – 120 = 120 - третє число.
Відповідь : 120.

Знайдіть суму усіх чисел (3 дії).
405 – 165 = 240 - друге число.
240 – 120 = 120 - третє число.
405 + 240 + 120 = 765 сума трьох чисел.
Відповідь: 765.
Вопрос: Від села до обласного центру можна проїхати навпростець або через райцентр. На скільки кіломет­рів дорога навпростець коротша, ніж через райцентр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
58 + 132 = 190 (км) - відстань через райцентр.
190 – 174 = 16 (км) - на стільки кіломет­рів дорога навпростець коротша, ніж через райцентр.
Відповідь : 16 кілометрів.
Вопрос: У двох хлопчиків разом 43 грн. У одного з них на 25 грн більше, ніж у другого. Скільки грошей у кожного хлопчика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
43 – 25  = 18 (грн.) - усіх грошей, що було порівно у двох хлопчиків.
18 : 2 = 9 (грн. ) - грошей у першого хлопчика.
9 + 25 = 34 (грн. ) - грошей у другого хлопчика.
Відповідь : 9 грн., 34 грн.
Вопрос: Ремонтна бригада мала полагодити в місті за рік 875 ліфтів. За перше півріччя відремонтували 477, а за друге — 513 ліфтів. На скільки більше ліфтів від­ремонтували, ніж передбачалося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
477 + 513 = 990 (л.) - ліфтів відремонтувала бригада за два півріччя разом.
990 – 875 = 115 (л. ) - на стільки більше ліфтів від­ремонтували, ніж передбачалося.
Відповідь: 115 ліфтів.
Вопрос: тест 1. Внешнее управление вводится арбитражным судом на основании решения собрания кредиторов на срок не более:
1.    6 месяцев;
2.    8 месяцев;
3.    10 месяцев;
4.    12 месяцев (*ответ к тесту*)  
5.    24 месяцев.
 тест 2. Внешнее управление предприятием должником включает в себя (дайте наиболее полный ответ):
1.    назначение внешнего управляющего;
2.    прекращение органов управления должника и мораторий на удовлетворение требований кредиторов;
3.    установление размеров требований кредиторов;
4.    меры по восстановлению платежеспособности должника и продажу предприятия, имущества предприятия, уступку прав требований;
5.    назначение внешнего управляющего (*ответ к тесту*)  прекращение органов управления должника (*ответ к тесту*)  мораторий на удовлетворение требований кредиторов (*ответ к тесту*)  установление размеров требований кредиторов (*ответ к тесту*)  меры по восстановлению платежеспособности должника и продажу предприятия, имущества предприятия, уступку прав требований (*ответ к тесту*)  
 тест 3. Какое из приведенных высказываний не является истинным?
1.    внешний управляющий не может самостоятельно распоряжаться имуществом должника (*ответ к тесту*)  
2.    собственник имущества должника или органы управления должника не могут принимать решение, ограничивать полномочия внешнего управляющего по распоряжению имуществом должника.
3.    к крупным относятся сделки, влекущие распоряжение недвижимым имуществом или иным имуществом, балансовая стоимость которого превышает 20% балансовой стоимости активов должника на момент заключения сделки.
4.    внешний управляющий в трехмесячный срок с момента введения внешнего управления может отказаться от исполнения договоров должника.
5.    требования кредиторов, по которым заявлены возражения, рассматриваются арбитражным судом.
 тест 4. Вставьте пропущенные слова в текст: "При ... отчуждаются все виды имущества, предназначенного для осуществления предпринимательской деятельности должника, включая земельные участки, здания, сооружения, оборудование, инвентарь, сырье, продукцию, права требования, а также права на символику должника, его продукцию, работы и услуги: фирменное наименование, товарные знаки обслуживания, другие исключительные права, принадлежащие должнику, кроме прав и обязанностей, которые не могут быть переданы другим лицам"
1.    реорганизации предприятия;
2.    продаже предприятия (*ответ к тесту*)  
3.    санации предприятия;
4.    смене товарного знака предприятия;
5.    смене профиля предприятия.
 тест 5. Конкурсное производство осуществляется в три этапа, которые называются: (а) ликвидация должника, (б) завершение конкурсного производства и (в) осуществление конкурсного производства. Какова последовательность этих этапов?
1.    (а), (б), (в);
2.    (б), (в), (а);
3.    (б), (а), (в);
4.    (в), (а), (б);
5.    (в), (б), (а) (*ответ к тесту*)
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Склади задачі різних видів за виразом 325 + 413.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) У пекарні було 325 кг борошна. Привезли 413 кг. Скільки всього кілограмів борошна у пекарні тепер?
Розв’язання:
2) Якщо від невідомого числа відняти 325, буде 413. Знайди невідоме число.
3) На першій ділянці парку посадили 325 лип, а на другій  — 413 лип. Скільки посадили лип на двох ділянках разом?
4) У магазині першого дня продали 325 кг картоплі, а другого – на 413 кг більше. Скільки картоплі продали другого дня.
Вопрос: Склади за коротким записом задачу і розв'яжи її.
Лінійок — 320
Олівців — ?, на 245 більше, ніж лінійок
Гумок — ?, на 300 менше, ніж олівців
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
У магазин завезли 320 лінійок, олівців на 245 більше, ніж лінійок, гумок на 300 менше, ніж олівців. Скільки лінійок та гумок завезли до магазину?
320 + 245 = 565 (шт.) - завезли олівців.
565 – 300 = 265 (шт.) - завезли гумок.
Відповідь : 565 штук олівців, 265 штук гумок.
Вопрос: З двох міст назустріч один одному одночасно рушили два поїзди. Перший поїзд пройшов до зустрі­чі 246 км, другий — на 20 км менше. Яка відстань між містами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
246 – 20 = 226 (км) - пройшов другий поїзд.
246 + 226 = 472 (км) - відстань між містами.
Відповідь : 472 кілометри.
Вопрос: Михайлик побачив у книжковій крамниці збірки віршів Т. Шевченка, І. Франка, Лесі Українки, В. Стуса, Ліни Костенко. Кожна збірка коштує 9 грн. Скількома способами він може витратити свої 36 грн на ці збірки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
36 : 9 = 4 (к. ) - книг він може купити.

З п’яти книг чотири книги Михайлик може купити 5 • (5 – 4) = 5 способами.
ШФУСК
ШФУС        ШУСК      ШФСК      ШФУК    ФУСК
Відповідь: 5.
Вопрос: 1) Запиши числа, у яких: 9 сот. 7 дес. 1 од.; 4 сот. 7 од.; 7 сот. 8 дес.; 6 од. IIIрозряду і 2 од. І розряду.
2) Запиши цифрами такі числа: шістсот шістнад­цять, чотириста сорок, триста дев'яносто, сімсот п'ять, п'ятсот п'ятдесят п'ять.
3) Запиши число, що передує числу 200.
4) Запиши, скільки всього десятків у числі 666.
5) Запиши в сантиметрах 2 м 9 см; 2 м 9 дм; 9 дм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) 971; 407; 780; 602.
2) 616, 440, 390, 705, 555.
3) 199.
4) 66 (6 сот. 6 дес. 6 од = 66 дес. 6 од.)
5) 2 м 9 см = 209 см; 2 м 9 дм = 290 см; 9 дм = 90 см.
Вопрос: Тривалість життя черепах 350 років, а китів — 70 років. (Постав запитання і розв'яжи задачу.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
На скільки довше живуть черепахи, ніж кити?
350 – 70 = 280 (р.) - на стільки років довше живуть черепахи, ніж кити.
Відповідь: 280 років.
Вопрос: Оленка допомагала мамі садити кущики полу­ниць. Вони мали посадити 650 кущиків. Мама посади­ла 316 кущиків, а Оленка — на 120 кущиків менше. Скільки кущиків залишилося посадити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
316 – 120 = 196 (к.) - кущів посадила Оленка.
316 + 196 = 512 (к.) - кущів посадили мама з Оленкою разом.
650 – 512 = 138 (к.) - кущів залишилось посадити.
Відповідь : 138 кущів.

Склади задачу про допомогу дорослим.
Андрій допомагав татові садити саджанці яблунь. Тато посадив 28 саджанців, Андрій — на 15 саджанців менше. Скільки саджанців посадив Андрій?
Вопрос: Сума зменшуваного, від'ємника й різниці до­рівнює 18. Чому дорівнює зменшуване?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Оскільки зменшуване дорівнює сумі від’ємника й різниці, число 18 дорівнює двом зменшуваним, тоді
18 : 2 = 9 – шукане зменшуване.
Відповідь: 9.
Вопрос: У першому намисті було 356 перлів, а у дру­гому — 370. З першого намиста зняли 165 перлів, а з другого — 215. На якому намисті перлів залишилося більше і на скільки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
356 – 165 = 191 (п.) - перлів залишилося у першому намисті.
370 – 215 = 155 (п.) - перлів залишилося у другому намисті.
У першому намисті перлів залишилося більше.
191 – 155 = 36 (п.) - на стільки більше перлів залишилося на першому намисті, ніж на другому.
Відповідь : 36 перлів.
Вопрос: 1) Запиши числа, у яких: 3 сот. 4 дес. 6 од.; 2 сот. 3 дес.; 5 од. III розряду і 6 од. І розряду.
2) Запиши цифрами такі числа: триста сорок, со­рок три, тисяча, вісімсот, вісімсот вісім, чотириста двадцять п'ять.
3) Запиши «сусідів» числа 600.
4) Запиши в сантиметрах 3 м 7 см і 3 м 60 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
1) 346; 230; 506.
2) 340, 43, 1000, 800, 808, 425.
3) 599, 601.
4) 3 м 7 см = 307 см ;       3 м 60 см = 360 см
Вопрос: Юні конструктори збудували вітряк, який за годину перемелює 140 кг зерна. Після 2 год роботи ві­тряка залишилося перемолоти 136 кг зерна. Скільки кілограмів зерна потрібно було змолоти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
140 • 2 = 280 (кг) - кілограмів зерна перемолов вітряк.
280 + 136 = 416 (кг) - кілограмів зерна потрібно було змолоти.
Відповідь : 416 кілограмів.
Вопрос: У мотку було 9 дм дроту. Маса мотка 72 г. Від цього мотка відрізали шматок дроту завдовжки 4 дм. Яка маса цього шматка дроту?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
72 : 9 = 8 (г) - маса 1 дм дроту.
4 • 8 = 32 (г) - маса шматка дроту. 
Відповідь : 32 грами.

Склади і розв'яжи обернену задачу, у якій по­трібно знайти довжину відрізаного шматка дроту — 4 дм.
У мотку було 9 дм дроту. Маса мотка 72 г. Від цього мотка відрізали шматок дроту масою 32 г. Яка довжина цього шматка дроту?
Розв’язання:
72 : 9 = 8 (г) - маса 1 дм дроту.
32 : 8 = 4 (дм) - довжина шматка дроту.
Відповідь : 4 дециметри.
Вопрос: У сім'ї 2 батька, 2 сини, дідусь і онук. Батькам разом 80 років, синам — 40 років, а дідусю й онуку разом 60 років. Скільки років разом усім чоловікам?
Якщо двом батькам (дідові та синові) 80 років, двом синам (син та онук) 40 років, а дідусю й онуку 60 років, тоді
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Дідусь – батько
Син – батько, син
Онук – син

Якщо двом батькам (дідові та синові) 80 років, двом синам (син та онук) 40 років, а дідусю й онуку 60 років, тоді
80 + 40 – 60 = 60 (р) - подвійний вік сина.
60 : 2 = 30 (р) - вік сина.
80 – 30 = 50 (р) - вік діда.
60 – 50 = 10 (р) - вік онука.
30 + 50 + 10 = 90 (р) - років разом усім чоловікам.
Відповідь: 90 років.
Вопрос: У двох касах було 807 грн. Коли з першої каси видали 167 грн, то в ній залишилося 123 грн. Скільки грошей було в кожній касі спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
123 + 167 = 290 (грн.) - було грошей в першій касі спочатку.
807 – 290 = 517 (грн.) - було грошей у другій касі спочатку.
Відповідь : 290 грн. , 517 грн.
Вопрос: Сума двох чисел 763. Одне із чисел 525. Знай­ди різницю цих чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Щоб знайти невідомий доданок, треба від суми відняти відомий доданок, тому
763 – 525 = 238 - другий доданок.
525 – 238 = 287 – різниця цих чисел.
Відповідь: 287.
Вопрос: Предприятие своевременно сдало в налоговую инспекцию декларацию по налогу на добавленную стоимость за I квартал. 10 мая было обнаружено необоснованное отнесение на себестоимость продукции 300 руб. и  принят к зачету НДС в сумме 60 руб. В системе бухгалтерского управленческого учета исправительная запись:
может быть сделана 31 марта.
Предприятием производится 5 видов изделий из 10 наименований материалов. Сколько аналитических счетов потребуется для отражения этой информации в системе бухгалтерского управленческого учета:
50.
При автономном варианте организации учета:
первичная информация обрабатывается дважды, что ведет к дополнительным трудозатратам.
При двухкруговой (автономной) системе организации бухгалтерского учета каждая из систем учета - финансового и управленческого - является:
верны оба ответа.
При интегрированной системе учета  системы финансового и управленческого учета являются:
объединенными с помощью счетов-экранов.
При начислении амортизации по основным средствам в системе бухгалтерского управленческого учета целесообразно:
установить любую другую норму исходя из фактических сроков службы компьютеров.
При однокруговой (интегрированной) системе учета используются:
единая система счетов и бухгалтерских проводок.
При однокруговой (интегрированной) системе учета счета управленческого учета, имеющие сальдо, относятся одновременно к управленческому и финансовому учету. Это утверждение:
верно.
При однокруговой (интегрированной) системе учета:
верны оба ответа.
При создании системы интегрированного учета холдинга следует руководствоваться принципом: 
все ответы верны.
Традиционно  отечественный бухгалтерский учет осуществлялся:
по интегрированной схеме.
Управленческие отчеты формируются:
периодичность определяется  востребованностью  информации, содержащейся в управленческих отчетах.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Кременчуцьке водосховище — найбільше на Дніпрі. Його довжина і ширина разом становлять 177 км. Ширина водосховища 28 км. На скільки кіло­метрів ширина водосховища менша від його довжини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
177 – 28 = 149 (км) - довжина водосховища.
149 – 28 = 121 (км) - на стільки кіло­метрів ширина водосховища менша від його довжини
Відповідь : 121 кілометр.
Вопрос: 45 кг яблук розклали порівну в п'ять ящи­ків. Груш у такий ящик вміщується на 1 кг менше, ніж яблук. Скільки кілограмів груш можна розкласти в шість таких ящиків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
45 : 5  = 9 (кг) - маса яблук в одному ящику.
9 - 1 = 8 (кг) - маса груш в одному ящику.
8 •  6 = 48 (кг) - маса груш у шести ящиках.
Відповідь : 48 кілограм.
Вопрос: Накресли такі квадрат і нерівносторонній пря­мокутник, щоб периметр кожного дорівнював 16 см.
Скільки прямокутників з таким периметром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Треба накреслити квадрат зі стороною 16 : 4 = 4 см.
Для прямокутника сума довжин двох сторін повинна дорівнювати 16 : 2 = 8 см.
Це є нерівносторонні прямокутники зі сторонами: 1 см і 7 см, 2 см і 6 см, 3 см і 5 см.
Скільки прямокутників з таким периметром?
Таких  прямокутників є три.
P = (1 + 7) • 2 = 16 (см)
P = (2 + 6) • 2 = 16 (см)
P = (3 + 5) • 2 = 16 (см)
Вопрос: Радіус круга 5 см. Чи поміститься всереди­ні цього круга відрізок завдовжки 8 см? (Вказівка. Знайди діаметр круга.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Оскільки 5 • 2 = 10 (см) - діаметр круга, тому всередині цього круга поміститься відрізок. 
Відповідь : так.
Вопрос: Розглянь малюнок і дай відповіді на запи­тання.
1) Яка відстань від Львова до Києва?
2) На скільки кілометрів далі від зображеного стов­па до Києва, ніж до Львова?
3) Які числа будуть на стовпі, що стоїть за 50 км у бік Києва від зображеного стовпа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Оскільки відстань від Києва до стовпа 285 км, а відстань від стовпа до Львова 195 км, тоді
1) 195 + 285 = 480 (км) - відстань від Львова до Києва.
2) 285 – 195 = 90 (км) - на стільки кілометрів далі від зображеного стов­па до Києва, ніж до Львова.
3) 285 – 50 = 235 - такі числа будуть на стовпі.
Вопрос: тест 1. Для каких категорий предприятий установлен особый порядок объявления банкротства (дайте наиболее полный ответ):
1.    градообразующие предприятия;
2.    участники рынка ценных бумаг;
3.    индивидуальные предприниматели;
4.    сельскохозяйственные предприятия и фермерские хозяйства;
5.    градообразующие предприятия (*ответ к тесту*)  участники рынка ценных бумаг (*ответ к тесту*)  индивидуальные предприниматели (*ответ к тесту*)  сельскохозяйственные предприятия и фермерские хозяйства (*ответ к тесту*)  
 тест 2. В отношении ликвидируемого или отсутствующего должника применяется:
1.    более длительная процедура банкротства;
2.    упрощенная процедура банкротства (*ответ к тесту*)  
3.    поиск отсутствующего должника через правоохранительные органы;
4.    отказ от применения процедуры банкротства;
5.    применение уголовных санкций к должнику.
 тест 3. Какое из приведенных высказываний не является истинным:
1.    добровольное объявление о банкротстве должника может быть сделано на основании решения собственника имущества должника - унитарного предприятия;
2.    возможность добровольного объявления о банкротстве должна быть заложена в уставе предприятия (*ответ к тесту*)  
3.    руководитель должника рассматривает требования кредиторов, включает их в реестр требований кредиторов и осуществляет расчеты с кредиторами;
4.    если хотя бы один кредитор письменно возразил против ликвидации должника, руководитель должника обязан обратиться в арбитражный суд с заявлением о признании должника банкротом.
5.    в случае сокрытия должником имущества, незаконной передачи им своего имущества третьим лицам собственник имущества должника - унитарного предприятия, учредители и руководитель должника несут перед кредитором ответственность в размере неудовлетворенных требований кредиторов.
 тест 4. Какие из приведенных коэффициентов относятся к критериям банкротства должника (дайте наиболее полный ответ):
1.    коэффициент текущей ликвидности;
2.    коэффициент обеспеченности предприятия собственными средствами;
3.    коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности;
4.    коэффициент текущей ликвидности с учетом своевременности погашения государственной задолженности;
5.    коэффициент текущей ликвидности (*ответ к тесту*)  коэффициент обеспеченности предприятия собственными средствами (*ответ к тесту*)  коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности (*ответ к тесту*)  коэффициент текущей ликвидности с учетом своевременности погашения государственной задолженности (*ответ к тесту*)  
 тест 5. Каково предельное значение коэффициента текущей ликвидности (а) и коэффициента обеспеченности собственными средствами (б), которое делит предприятия на благополучные предприятия и предприятия - банкроты
1.    (а) 2, (б) 0.1; 
2.    (а) 3, (б) 0.2;
3.    (а) 2.5; (б) 0.15;
4.    (а) 1.5; (б) 0.1;
5.    (а) 2; (б) 0.2.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Що більше і на скільки більше?
6 • 9 чи 50
5 • 5 чи 10
5 • 7 чи 40
6 • 6 чи 12
54 : 6 чи 7
81 : 9 чи 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • 9  >  50 (  54 > 50 на 4)
5 • 5  >  10  ( 25 > 10 на 15)
5 • 7  <  40 ( 35< 40 на 5)
6 • 6  = 12
54 : 6  > 7 ( 9 > 7 на 2)
81 : 9 < 10  (9 <10 на 1)
Вопрос: Туристи проїхали залізницею 325 км, автобу­сом — 120 км і пройшли пішки 78 км. Знайди довжи­ну всього шляху. (Поясни розв'язання задачі.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
325 + 120 + 78 = 523 (км) - довжина всього шляху.
+325
  120
   78
 523
Відповідь: 523 км.
Вопрос: Склади і розв'яжи задачу, подібну до попередньої.
В овочевому магазині продали 610 кг картоплі, 110 кг моркви і 150 кг буряку. Скільки кілограмів овочів продали в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
610 + 110 + 150 = 870 (кг) - кілограмів овочів продали в магазині.
+610
  110
  150
  870
Відповідь: 870 кг.
Вопрос: Від свого будинку хлопчик проїхав на велоси­педі в одному напрямку 400 м, а потім у протилежно­му напрямку — 545 м. Скільки всього метрів проїхав хлопчик? На якій відстані від свого будинку опинився хлопчик?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
440 + 545 = 985 (м) - всього метрів проїхав хлопчик.
545 – 440 = 105 (м) - на такій відстані від свого будинку опинився хлопчик.
Відповідь : 985 метрів, 105 метрів.
Вопрос: 22 червня — найдовший день. У Києві цього дня сонце сходить о 5 год 46 хв, а заходить о 22 год 13 хв. Скільки часу триває в Києві найдовший день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
22 год 13 хв - 5 год 46 хв = 21 год + 1 год + 13 хв - 5 год 46 хв = 21 год 73 хв - 5 год 46 хв = (21 год - 6 год) + (73 хв - 46 хв) = 16 год + 27 хв = 16 год 27 хв -  триває в Києві найдовший день.
Відповідь: 16 год 27хв.
Вопрос: Запиши числа стовпчиком і виконай додавання. Розшифруй слово, розставивши значення ви­разів у порядку зменшення. Що означає ця назва?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
А | 347 + 284 + 25 =  656             Л | 247 + 235 + 47 + 184 = 713
П | 275 + 275 + 275 = 825             У | 300 + 127 + 358 + 23 = 808
К | 425 + 350 + 125 = 900             А | 405 + 222 + 44 + 128 = 799
900,  825, 808, 799, 713, 656
КПУАЛА. Некоректні приклади: КУПАЛА.
Вопрос: У супермаркет привезли 545 кг картоплі, 268 кг буряків і 186 кг моркви. Скільки всього кіло­грамів овочів привезли в супермаркет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
545 + 268 + 186 = 999 (кг) - всього кіло­грамів овочів привезли в супермаркет.
Відповідь: 999 кілограмів.
Вопрос: Сестра купила два десятки зошитів. П'яту частину зошитів вона віддала братові. Скільки зошитів залишилося в сестри?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
20 : 5 = 4 (з.) - зошитів віддала братові.
20 – 4 = 16 (з.) - зошитів залишилося в сестри.
Відповідь: 16 зошитів.
Вопрос: На годування птахів у зоопарку витратили ячме­ню 324 кг, проса 380 кг, а кукурудзи — на 128 кг мен­ше, ніж проса. Скільки всього кілограмів зерна витра­тили на годування птахів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1) 380 – 128 = 252 (кг) - витратили кілограмів кукурудзи.
2) 324 + 380 + 252 = 956 (кг) - всього кілограмів зерна витра­тили на годування птахів.
Відповідь: 956 кг зерна.

Склади і розв'яжи подібну задачу.
За перший день у магазині продали 325 кг картоплі, за другий день - 300 кг, за третій день – на 110 кг менше, ніж за другий день. Скільки всього кілограмів картоплі продали за три дні?
Розв'язання:
300 – 110 = 190 (кг) - продали кілограмів картоплі третього дня.
325 + 300 + 190 = 815 (кг) - всього кілограмів картоплі продали за три дні.
Відповідь: 815 кілограмів.
Вопрос: На птахофабриці за перший квартал року виростили 275 індичат і 380 курчат, а за другий — 178 індичат і 406 курчат. На скільки більше вирости­ли курчат, ніж індичат, за два квартали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
275 + 178 = 453 (п.) - виростили індичат за два квартали.
380 + 406 = 786 (п.) - виростили курчат за два квартали.
786 – 453 = 333 (п.) - на стільки більше вирости­ли курчат, ніж індичат, за два квартали.
Відповідь: на 333 птахи.
Вопрос: тест 1. Какой коэффициент нужно рассчитать, чтобы выяснить влияние задолженности государства перед предприятием на неплатежеспособность предприятия?
1.    коэффициент текущей ликвидности;
2.    коэффициент обеспеченности предприятия собственными средствами;
3.    коэффициент восстановления (утраты) платежеспособности;
4.    коэффициент оборачиваемости;
5.    коэффициент текущей ликвидности с учетом своевременности погашения государственной     задолженности (*ответ к тесту*)  
 тест 2. Назовите основные подходы к прогнозированию финансового состояния предприятия с позиций возможного банкротства (дайте наиболее полный ответ):
1.    прогнозирование показателей платежеспособности (*ответ к тесту*)  использование системы формализованных и неформализованных критериев (*ответ к тесту*)  расчет индекса кредитоспособности (*ответ к тесту*)  
2.    использование системы формализованных и неформализованных критериев;
3.    расчет индекса кредитоспособности;
4.    прогнозирование показателей платежеспособности;
5.    расчет индекса кредитоспособности; использование системы формализованных и неформализованных критериев.
 тест 3. Вставьте пропущенные слова в текст: «Индекс кредитоспособности построен с помощью аппарата мультипликативного … и позволяет в первом приближении разделить хозяйствующие субъекты на потенциальных банкротов и небанкротов»
1.    многомерного статистического анализа;
2.    индексного метода;
3.    методов работы с динамическими рядами;
4.    кластерного анализа;
5.    дискриминантного анализа (*ответ к тесту*)  
 тест 4. Чему равно критическое значение индекса кредитоспособности, рассчитанное Альтманом?
1.    1;
2.    1.5;
3.    1.75;
4.    2.5;
5.    2 ,675 (*ответ к тесту*)  
 тест 5. Для каких компаний наиболее пригоден индекс кредитоспособности (дайте наиболее полный ответ)?
1.    сельскохозяйственных предприятий и фермерских хозяйств;
2.    компаний, котирующих свои акции на фондовых биржах (*ответ к тесту*)  
3.    индивидуальных частных предпринимателей;
4.    компаний нефтегазового комплекса;
5.    торговых предприятий.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На верстаті за 1 год обробляли 7 деталей, а після його вдосконалення — 9 деталей. На скільки деталей більше стали обробляти на верстаті за 8 год?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1 спосіб.
9 – 7 = 2 (д.) - на стільки деталей більше стали обробляти за 1 год.
8 • 2 = 16 (д.) -  на стільки деталей більше стали обробляти за 8 год.
2 спосіб.
8 • 7 = 56 (д.) - обробляли деталей за 8 год до вдосконалення.
8 • 9 = 72 (д.) - обробляли деталей за 8 год після вдосконалення.
72 – 56 = 16 (д.) - на стільки деталей більше стали обробляти за 8 год.
Відповідь: на 16 деталей.
Вопрос: На першому полі працювало 13 тракторів, а на другому — 15. Скільки тракторів мають переїха­ти на друге поле, щоб на ньому стало на 10 тракторів більше, ніж залишилося на першому полі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
13 + 15 = 28 (т.) - працює тракторів всього.
28 – 10 = 18 (т.) - залишиться тракторів на двох полях разом.
18 : 2 = 9 (т.) - буде тракторів на кожному полі порівно.
9 + 10 = 19 (т.) - повинно бути тракторів на другому полі.
19 - 15 = 4 (т.) - має переїхати тракторів на друге поле.    
Відповідь: 4 трактори.
Вопрос: У парку росте 360 каштанів, беріз — на 296 менше, а кленів — стільки, скільки каштанів і беріз разом. Скільки всього дерев росте в парку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
360 – 296 = 64 (д.) - росте беріз.
360 + 64 = 424 (д.) - росте кленів.
360 + 64 + 424 = 848 (д.) - всього росте дерев в парку.
Відповідь: 848 дерев.
Вопрос: Після того як у саду посадили 4 ряди груш по а груш у кожному, залишилося посадити ще b груш. Скільки всього груш мали посадити в саду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
4 • а                посадили груш у саду.
4 • а + b         всього груш мали посадити у саду.
Відповідь: 4 • а + b    груш.
Вопрос: У залі театру 980 місць. На денну виставу вже продано 295 квитків у партер, 76 квитків до амфітеат­ру і 228 квитків на балкон. Скільки ще квитків зали­шилося продати на цю виставу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
295 + 76 + 228 = 599 (к.) - продано квитків.
980 – 599 = 381 (к.) - залишилось продати квитків.
Відповідь: 381 квиток.
Зміни запитання, щоб у розв'язанні додалася ще одна дія.
На скільки більше продали квитків, ніж залишилося?
Вопрос: У бідоні а л води, а в бочці — у 2 рази більше. З бочки використали b л води. Скільки літрів води за­лишилось у бочці? Обчисли, якщо а = 9, b = 12.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
2 • а               літрів води в бочці.
2 • а – b         залишилось літрів води в бочці.
2 • 9 – 12 =  6 (л) - залишилося літрів води в бочці.         
Відповідь: 6 літрів.
Вопрос: Склади вирази. Порівняй, як змінюється різниця внаслідок зменшення (збільшення) від'ємника або зменшуваного на кілька одиниць. Зроби висновок.
А
10
10
20
20
22
B
4
6
6
8
10
а – b
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
10 – 4 = 6
10 – 6 = 4 (від’ємник збільшили на 2, різниця зменшилась на 2)
20 – 6 = 14 (зменшуване збільшили на 10, різниця збільшилась на 10)
20 – 8 = 12 (від’ємник збільшили на 2, різниця зменшилась на 2)
22 – 10 = 12 (зменшуване збільшили на 2, від’ємник зменшили на 2, різниця не змінилася)
Вопрос: Петрик 4 дні читав по 9 сторінок, і йому зали­шилося прочитати ще 85 сторінок книжки. Скільки сторінок у книжці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 9 = 36 (с.)  - прочитав сторінок Петрик.
85 + 36 =121 (с.) - у книжці сторінок.
Відповідь: 121 сторінка.

Склади і розв'яжи обернену задачу.
У книжці 121 сторінкв. Петрик 4 дні читав по 9 сторінок. Скільки сторінок залишилося прочитати Петрикові?
Розв'язання:
4 • 9 = 36 (с.) -  прочитав сторінок Петрик.
121 – 36 = 85 (с.) - залишилося прочитати сторінок.
Відповідь: 85 сторінок.
Вопрос: У Толі а грн, а в Петрика — у 3 рази більше. На скільки гривень менше в Толі, ніж у Петрика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
3 • а               грошей у Петрика.
3 • а - а          на стільки гривень менше в Толі, ніж у Петрика.
Вопрос: У відрі с л води, а в банці — на 8 л менше. У скільки разів у відрі води більше, ніж у банці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
с - 8               літрів води в банці.
с : ( с – 8 )         у скільки разів у відрі води більше, ніж у банці.
Вопрос: На с грн купили слив по а грн за 1 кг. З'їли b кг. Скільки кілограмів слив залишилося?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
с : а                купили кілограмів слив.
с : 3 – b          залишилося кілограмів слив.
Вопрос: Посадили а рядів смородини, по 6 кущів у кож­ному, і b кущів порічок. Скільки всього кущів посади­ли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
6 • а               посадили кущів смородини.
6 • а + b         посадили всього кущів.
Вопрос: У брата а грн. Це на 15 грн менше, ніж у сестри. Скільки грошей у неї залишиться, якщо вона купить іграшку за b грн? Склади вираз та знайди його значен­ня, якщо а = 36, b = 40.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Якщо у брата а грн., що на 15 грн менше, ніж у сестри, тоді у сестри на 15 грн більше, ніж у брата, тому
а + 15             було грошей у сестри.
а + 15 – b       залишилося грошей у сестри.
36 + 15 – 40 = 11 (грн.)
Вопрос: З міста А до міста В можна дістатися двома шляхами, а з В до С - чотирма. Скількома способами можна дістатися з міста А до С через місто В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв’язання:
Позначимо умовно 2 шляхи з міста А до міста В : а1 , а2.
Позначимо умовно 4 шляхи з міста В до міста С : с1 , с2, с3, с4.
Тоді отримаємо 8 шляхів з міста А в місто С:
а1с1, а1с2, а1с3, а1с4, а2с1, а2с2, а2с3, а2с4.
Вопрос: За 3 год майстер виготовляє 24 деталі. Скіль­ки часу йому потрібно, щоб виготовити 45 деталей, якщо він виготовлятиме за годину на 1 деталь більше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
24 : 3  = 8 (д.) - майстер виготовляє деталей за 1 год.
8 + 1 = 9 (д.) - буде виготовляти деталей за 1 год.
45 : 9 = 5 (год) - треба часу майстрові.
Відповідь: 5 годин.

Склади й розв'яжи обернену задачу, у якій по­трібно знайти число 45.
За 3 год майстер виготовляє 24 деталі. Скіль­ки деталей виготовить майстер за 5 год, якщо він виготовлятиме за годину на 1 деталь більше?
Розв'язання:
24 : 3  = 8 (д.) - майстер виготовляє деталей за 1 год.
8 + 1 = 9 (д.) - буде виготовляти деталей за 1 год.
5 • 9 = 45 (д.) - виготовить деталей майстер за 5 год.
Відповідь: 45 деталей.
Вопрос: Є три бочки з газом. Маса кожної з них 110 кг. Маса порожньої бочки 10 кг. Яка маса газу в трьох бочках разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
110 - 10 = 100 (кг) - маса газу в одній бочці.
100 + 100 + 100 = 3 • 100 = 300 (кг) - маса газу в трьох бочках разом.
Відповідь: 30 кілограмів.
Вопрос: Камінь, який падає, пролітає за першу секунду 4 м 9 дм, а за кожну наступну — на 9 м 8 дм більше, ніж за попередню. Яку відстань пролетить камінь за третю секунду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Нагадаємо, що 1м = 10дм, тоді
4м 9дм + 9м 8 дм = 13м 17 дм = 14м 7дм - відстань пролітає камінь за другу секунду.
14м 7дм + 9м 8дм = 23м + 15дм = 24м 5дм - відстань пролітає камінь за третю секунду.
Відповідь: 24м 5дм.
Вопрос: Кондитерська фабрика випустила 525 коробок із цукерками «Асорті». Це на 377 більше, ніж коробок «Пташиного молока». Скільки всього коробок із цими цукерками випустила фабрика?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
525 – 377 = 148 (к.) - випустила фабрика коробок із цукерками «Пташине молоко».
525 + 148 = 673 (к.) - всього коробок із цими цукерками випустила фабрика.
Відповідь: 673 коробки.
Вопрос: У дідуся було 20 цукерок. 8 цукерок він дав ону­ку. Після цього в онука стало в 2 рази більше цуке­рок, ніж залишилося в дідуся. Скільки цукерок було в онука спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
20 – 8 =12 (ц.) - залишилось цукерок в дідуся.
12 • 2 = 24 (ц.) - стало цукерок в онука.
24 – 8 = 16 (ц.) - було в онука цукерок спочатку.
Відповідь: 16 цукерок.

А короткий записи задачи?
Вопрос: Заєць на 3 кг важчий за кроля. Два зайці важать стільки ж, скільки 5 кролів. Яка маса зайця і кроля окремо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Три кролі важать 3 • 2 = 6 (кг.), тоді
6 : 3 = 2 (кг) маса кроля.
2 + 3 = 5 (кг) маса зайця.
Відповідь: маса кроля 2 кг, маса зайця 5 кг.
Вопрос: тест 1. Экономический смысл какого коэффициента характеризует наличие у предприятия реальной возможности восстановить свою платежеспособность в течение определенного периода?
1.    коэффициента текущей ликвидности; 
2.    коэффициента обеспеченности собственными оборотными средствами; 
3.    коэффициента восстановления платежеспособности (*ответ к тесту*)  
4.    коэффициента утраты платежеспособности;
5.    коэффициента оборачиваемости.
 тест 2. Какое из приведенных высказываний не является истинным?
1.    значения расчетных коэффициентов платежеспособности зависит от структуры актива баланса (*ответ к тесту*)  
2.    низкие значения коэффициента обеспеченности собственными оборотными средствами могут быть при высоком удельном весе долгосрочных заемных средств.
3.    низкие значения коэффициента обеспеченности собственными средствами могут быть при приблизительном равенстве величины оборотных средств и срочной кредиторской задолженности.
4.    в экономически развитых странах нормативные значения коэффициентов платежеспособности дифференцированы по отраслям.
5.    дифференциация коэффициентов платежеспособности по отраслям и подотраслям чрезвычайно важна не только для принятия волевых решений, но и для проведения анализа ситуации.
3. Недостаточная логическая завершенность принятой в России методики оценки платежеспособности предприятий состоит также в следующем: «Каждый вид активов – основные и оборотные средства – имеет в общем случае два источника покрытия – … , причем точное соотношение между этими источниками покрытия любого вида установить невозможно»
1.    собственный и акционерный капитал;
2.    собственный и заемный капитал (*ответ к тесту*)  
3.    долгосрочные и краткосрочные займы;
4.    собственные и долгосрочные займы;
5.    акционерный капитал и краткосрочные займы.
 тест 4. На какой срок принимается решение об отложении признания структуры баланса неудовлетворительной, а предприятие неплатежеспособным в случае выявления реальной возможности у предприятия восстановить платежеспособность в установленные сроки?
1.    1 год;
2.    2 года;
3.    1.5 года;
4.    4 месяца;
5.    6 месяцев (*ответ к тесту*)  
 тест 5. Вставьте пропущенные слова в текст: «Чтобы постичь окружающий нас мир, нужно знать его во всех подробностях, а так как этих подробностей почти бесчисленное множество, то и знания наши всегда …» (Франсуа де Ларошфуко)
1.    абсолютны и совершенны;
2.    поверхностны и несовершенны (*ответ к тесту*) 
3.    глубоки и многозначны;
4.    совершенны и многозначительны;
5.    огромны и замечательны.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Яру пшеницю посіяли 10 квітня, а жнива почали­ся 15 липня. Скільки днів минуло від сівби до жнив? (Розв'яжи задачу, користуючись календарем на поточ­ний рік.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Квітень має 30 днів, травень має 31 день, червень має 30 днів.
(30 – 10)  + 31 + 30 + 15 = 96 (д.) минуло днів від сівби до жнив.
Відповідь: 96 днів.
Вопрос: У хокей грали команди «Сокіл» і «Беркут». У першому періоді виграв «Беркут» з рахунком 6 : 5, у другому — переміг «Сокіл» з рахунком 5 : 2, але в третьому періоді знову виграв «Беркут» з рахунком 3 : 2. Яка команда перемогла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
6 + 5 + 3 =14 (оч.) очок заробила команда «Сокіл».
5 + 2 + 2 = 9 (оч.) очок заробила команда «Беркут».
Перемогла команда «Сокіл».
Відповідь: команда «Сокіл».
Вопрос: На двох деревах сиділи граки. З першого дерева полетіло 9 граків, а з другого перелетіло на перше 5 гра­ків. Після цього на кожному дереві стало по 8 граків. Скільки граків було на кожному дереві спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Якщо з першого дерева перелетіло 9 граків на друге, а прилетіло 5 граків з другого , тобто відлетіло 4 граки, а стало 8, значить  
8 + 4 = 12 (г.) було спочатку граків на першому дереві.
Якщо з другого дерева перелетіло 5 граків на перше, а прилетіло 9 граків з першого , тобто прилетіло 4 граки, а стало 8, значить  
8 – 4  = 4 (г.) було спочатку граків на другому дереві.
Відповідь: 12 граків, 4 граки.
Вопрос: Десятилітрова каструля наповнена водою. Як з неї за допомогою семилітрового і трилітрового глеків відміряти 5 л води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
(10 – 3 – 3 – 3   ) + 7 – 3 = 5     
Відлити з десятилітрової каструлі 3 трилітрові глеки води (залишиться 1 л води), з відлитої води долити 1 семилітровий глек води ( стане 8 л води) назад у каструлю, потім відлити з каструлі 1 трилітровий глек води ( стане 5 л води).
Вопрос: В оздоровчий табір привезли 7 ящиків виногра­ду і 5 ящиків гранатів. Маса привезених гранатів — 40 кг. Яка маса винограду, якщо ящик винограду на 1 кг важчий за ящик гранатів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
40 : 5 =8 (кг.) важить один ящик гранатів.
8 + 1 = 9 (кг) важить один ящик винограду.
9 • 7 = 63 (кг) маса винограду.
Відповідь: 63 кілограми.
Вопрос: Сосна може рости до 600 років, береза — на 350 років менше, а верба — у 6 разів менше від сосни. Що може рости довше — береза чи верба — і на скіль­ки років?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
600 – 350 = 250 (р.) років росте береза.
600 : 6 = 100 (р.) років росте верба.
Береза росте довше.
250 – 100 = 150 (р.) на стільки років береза росте довше, ніж верба.
Відповідь: 150 років.
Вопрос: У понеділок гусениця почала повзти вгору по дереву заввишки 9 м. За день вона піднімалась на 5 м, а за ніч опускалась на 2 м. Якого дня гусениця допов­зе до вершини дерева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
5 – 2 = 3 (м) метрів піднімалася гусениця за 1 день.
9 : 3 = 3 (д) дні буде повзти гусениця.
Тому доповзе гусениця четвертого дня.
Відповідь: четвертого дня.
Вопрос: У коробці було а кг печива. Спочатку з неї взяли 13 кг печива, а потім туди досипали 16 кг. Скільки кілограмів печива стало в коробці? Розв'яжи, якщо а = 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
а – 13 + 16   стало кілограмів печива в коробці.
18 – 13 + 16 = 21 (кг)
Відповідь: 21 кілограм.
Вопрос: З кожного виразу на множення та його значен­ня склади рівність із діленням.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
6 • 8 = 48    7 • 1 = 7     4 • 0 = 0      8 • 8 = 64     0 • 3 = 0     4 • 9 = 36
48 : 6 = 8    7 : 7 = 1      0 : 4 = 0      64 : 8 = 8     0 : 3 = 0      36 : 4 = 9
48 : 8 = 6    7 : 1 = 7                                                               36 : 9 = 4
Вопрос: Чому дорівнюють частки а : а, а : 1, 0 : а? Чи має сенс вираз а : 0?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
а : а = 1 ,
а : 1 = а,
0 : а = 0
На 0 ділити не можна !
Вопрос: Задача № 1 
Инвестор приобрел акцию за 2300 руб., номинальная стоимость акции 2000 руб. В первый год инвестор получил дивиденд в размере 5% от номинала, во второй год 15% от номинала. По прошествии этих двух лет инвестор продал акцию за 2350 руб. 
Определите конечную доходность акции для инвестора в пересчете на год.
 (*ответ к тесту*) 9,78%
-9,72%
-11,09%
-10,05%
-8,75%
-13,48%
-15,00%
-5,00%
-6,72%
-6,59%
-8,63%
Задача № 2 
Инвестор приобрел за 15000 руб. Привилегированную акцию, номинальной стоимостью 12000 руб. с фиксированным размером дивиденда 7% годовых. Через три года (в течение которых дивиденды регулярно выплачивались) акция была им продана за 14000 руб. 
Определите конечную доходность акции для инвестора в пересчете на год.
 (*ответ к тесту*) 3,37%
-7,00%
-13,45%
-4,12%
-2,54%
-1,05%
-0,18%
-2,17%
-5,24%
-6,80%
-5,30%
Задача № 4 
Определите курс акции, продаваемой на рынке по цене 1700 руб. при номинале 1500 руб.
 (*ответ к тесту*) 113,3%
-88,2%
-11,8%
-13,3%
-111,8%
-188,2%
-213,3%
-46,9%
-53,1%
-146,6%
-153,1%
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: За літо господиня виростила 208 птахів (курей, гусей і качок). Курей і качок було 129, а качок і гу­сей — 115. Скільки курей, гусей і качок окремо ви­ростила господиня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
129 + 115 – 208 = 36 (п.) качок виростила господиня.
129 – 36 = 93 (п.) курей виростила господиня.
115 – 36 = 79 (п.) гусей виростила господиня.
Відповідь: 36 качок, 93 курки, 79 гусей.
Вопрос: Довжина прямокутника 8 см. Це на 4 см біль­ше від його ширини. Чому дорівнює периметр прямо­кутника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
8 – 4 = 4 (см.) ширина прямокутника.
(8 + 4) • 2 = 24 (см) периметр прямокутника.
Відповідь: 24 сантиметри.

Знайди сторону рівностороннього трикутника, периметр якого дорівнює периметру прямокутника.
24 : 3 = 8 (см) сторона рівностороннього трикутника.
Відповідь: 8 сантиметрів.
Вопрос: Довжина першої ділянки а м, другої – на b м менше. Яка довжина двох ділянок рязом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
a – b              метрів дорівнює довжина другої ділянки.
a + (a – b)     метрів довжина двох ділянок разом.
Відповідь: a + (a – b) метрів.
Вопрос: У кіоску продали 777 кг картоплі за три дні. Першого і другого дня продали 541 кг, а другого і третього дня – 423 кг. Скільки кілограмів картоплі продали кожного дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
541 + 423 – 777 = 187 (кг) продали кілограмів картоплі другого дня.
541 – 187 = 354 (кг) продали кілограмів картоплі першого дня.
423 – 187 = 236 (кг) продали кілограмів картоплі третього дня.
Відповідь: 354 кг , 187 кг, 236 кг
Вопрос: Від 6 кг цукру треба відважити 750 г на тере­зах без гир. Як це зробити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Оскільки
750 + 750 + 750 + 750 + 750 + 750 + 750 + 750 = 6000, треба взяти восьму частину від усього цукру.
Поділити на половину частини (буде 1 • 2 = 2 частини), потім кожну отриману частину поділити на половину (буде 2 • 2 = 4 частини), потім знову кожну отриману частину поділити на половину (буде 4 • 2 = 8 частин). Узяти одну з частин.
Вопрос: Три робітники заробили разом 800 грн. Пер­ший і другий робітники заробили 503 грн, а другий і третій — 555 грн. Скільки грошей заробив кожний робітник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
503 + 555 – 800 = 258 (грн.) грошей заробив другий робітник.
503 – 258 = 245 (грн.) грошей заробив перший робітник.
555 – 258 = 297 (грн.) грошей заробив третій робітник.
Відповідь:  245 гривень, 258 гривень, 297 гривень.
Вопрос: У кожній рівності порівняй перший множник і добуток і зроби висновок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 • 100 = 300                        7 • 100 = 700
5 • 100 = 500                        9 • 100 = 900
Щоб помножити число на 100, треба до нього справа приписати два нулі.
Вопрос: З добутків склади рівності з діленням на 100 і зроби висновок.
4 • 100 = 400                6 • 100 = □              8 • 100 = □
400 : 100 = 4                600 : 100 = □           □ : 100 = □
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
4 • 100 = 400                6 • 100 = 600          8 • 100 = 800
400 : 100 = 4                600 : 100 = 6           800 : 100 = 8
Щоб поділити на 100 число, яке закінчується нулями, треба в ньому справа закрити два нулі.
Вопрос: Спортсмен пробіг на ковзанах дистанцію 1000 м за 1 хв 40 с. Скільки метрів за секунду він пробігав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Оскільки 1 хв 40 с = 60 с + 40 с = 100 с, тоді
1000 : 100 = 10 (м) - метрів за секунду пробігав спортсмен.
Відповідь: 10 метрів.
Вопрос: Собака живе 24 роки, а миша – 2 років. На скільки років більше живе собака, ніж миша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
24 – 2 = 22 (р.) - на стільки років більше живе собака, ніж миша.
Відповідь:  22 роки.
Вопрос: Задача № 5 
Инвестор приобрел в 1998 году на рынке акцию номинальной стоимостью 5000 руб. за 7000 руб. 
Какова текущая доходность данной акции, если по ней был выплачен дивиденд в размере 150 руб., и ее курсовая стоимость составляет 8000 руб. ?
 (*ответ к тесту*) 2,14%
-3,18%
-1,13%
-4,43%
-2,28%
-2,69%
-1,73%
-1,08%
-7,42%
-3,12%
-0,08%
Задача № 6 
Инвестор приобрел за 17000 руб. акцию, номинальной стоимостью 16000 руб. 
Какова текущая рыночная доходность данной акции, если по ней был выплачен дивиденд в размере 30% от номинала и ее курс 112% ?
 (*ответ к тесту*) 26,78%
-28,23%
-112,00%
-30,00%
-27,79%
-373,33%
-94,12%
-106,25%
-45,18%
-50,00%
-83,33%
Задача № 7 
Инвестор приобрел за 17000 руб. акцию, номинальной стоимостью 16000 руб. 
Какова текущая доходность данной акции, если по ней был выплачен дивиденд 
в размере 30% от номинала и ее курс 112% ?
 (*ответ к тесту*) 28,23%
-26,78%
-112,00%
-30,00%
-27,79%
-373,33%
-94,12%
-106,25%
-45,18%
-50,00%
-83,33%
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Ластівка живе 9 років, горобець - 11 років, шпак – 12 років. Скільки разом років живуть птахи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
9 + 11 + 12 =32 (р.) - разом років живуть птахи.
Відповідь:  32 роки.
Вопрос: Шпак живе 12 років, а ластівка - на 3 роки менше. Скільки років живе ластівка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
12 – 3 = 9 (р.) - живе років ластівка.
Відповідь:  9 років.
Вопрос: Рибак упіймав щуку, яка важить 2 кг та ще третину своєї маси. Яка маса щуки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
Оскільки уся щука – це чотири частини, тоді дві частини разом важать 2 кг.
2 : 2 = 1 (кг) – важить 1 частина риби.
3 • 1 = 3 (кг) – важить риба (з частини).
Відповідь: 3 кг.
Вопрос: Узимку легковий автомобіль на 1 км шляху витрачає 87 г бензину, а влітку — 80 г. На скільки грамів бензину менше витрачає автомобіль улітку на 100 км шляху, ніж узимку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
87 – 80 = 7 (г) - на стільки грамів бензину менше витрачає автомобіль улітку на 1 км шляху, ніж узимку.
7 • 100  = 700 (г) - на стільки грамів бензину менше витрачає автомобіль улітку на 100 км шляху, ніж узимку.
Відповідь:  700 грамів.
Вопрос: Користуючись зразком, знайди частки та пояс­ни спосіб обчислення.
80 : 8 = 10
700 : 7 = 100
8 дес. : 8 = 1 дес.
7 сот. : 7 = 1 сот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
90 : 9 = 10
9 дес. : 9 = 1 дес.
40 : 4 = 10
4 дес. : 4 = 1 дес.
600 : 6 = 100
6 сот. : 6 = 1 сот.
500 : 10 = 50
5 сот. : 1 дес. = 5 дес.
Вопрос: З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цу­кру. Скільки кілограмів цукру можна одержати із 600 кг таких буряків?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
24 : 4 = 6 (кг) - треба кілограмів буряків, щоб одержати 1 кг цукру.
600 : 6  = 100 (кг) - можна одержати кілограмів цукру.
Відповідь:  100 кілограмів.
Склади обернену задачу, щоб знайти число 600.
З 24 кг цукрових буряків одержали 4 кг цу­кру. Скільки треба кілограмів таких буряків, щоб одержати 100 кілограмів цукру?
Вопрос: У швейній майстерні було 90 м шовку. Коли пошили кіль­ка суконь, витрачаючи на кожну по 3 м, то залишилося ще 60 м. Скільки пошили суконь? За схе­мою склади план розв'язування і запиши розв'язання.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
90 – 60 = 30 (м) - використали метрів шовку на пошиття суконь.
30 : 3 = 10 (с.) - пошили суконь.
Відповідь:  10 суконь.
Вопрос: Запиши у вигляді рівностей такі твердження.
1) Число 680 менше від числа а на 140.
2) Число b більше від числа 6 у 3 рази.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розв'язання:
1)  а - 680 = 140
20  b : 6 = 3