nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Комета Галлея имеет эксцентриситет е=0,967 и период обращения 76 лет. Определите большую полуось орбиты, перигельное и афельное расстояния кометы. Где расположен афелий кометы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Используя третий закон Кеплера значение большой полуоси Земной орбиты, определяем перигельное q и афельное Q расстояния; где а для Земли 1а.е., Тз земли 1 год, Тг = 76 лет.
T^²/Tз^² = а^³/aз^³; а =3 √5776/1 = 17,942 а.е.
q = а (1 - е) = 17,942(1 – 0, 967) = 0, 592 а.е.
Q = а(1 + е) = 17,942(1 + 0, 967) = 35,292 а.е.

ответ к заданию по физике
Вопрос: Найти вероятность того что, в партии из 1000 изделий число изделий высшего сорта заключено между 550 и 600, если вероятность того, что отдельное изделие будет высшего сорта постоянна и равна 0,9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каком направлении происходит видимое движение Луны относительно звезд?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В направлении, противоположном суточному вращению небесной сферы.
Вопрос: Когда Луна находится низко над горизонтом, она иногда бывает красной. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде чем достигнуть наших глаз лунный свет проходит большой путь в толще земной атмосферы по сравнению с ее положением в зените. Лунный свет состоит из всех видимых цветов. Короткие длины волн (синие) рассеиваются, а длинные (красные) пронизывают атмосферу и окрашивают Луну в красный цвет;
Вопрос: Диск Луны виден у горизонта в виде полукруга, выпуклостью вправо. В какую сторону мы смотрим и приблизительно в котором часу, если наблюдение происходит 21 сентября?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если Луна видна из горизонта, то её можно видеть либо на западе, либо на востоке. Выпуклость вправо соответствует фазе I четверти, когда Луна отстаёт в суточном движении от Солнца на 900. Если луна у горизонта на западе, то это соответствует полуночи, солнце в нижней кульминации, причём точно на западе это произойдёт в дни равноденствий, следовательно, ответ: смотрим на запад, приблизительно в полночь;
Вопрос: Какие небесные явления описывает А.С. Пушкин в стихотворении? В какой фазе
находилась Луна?
"На небесах печальная луна
Встречается с небесною зарею,
Одна горит, другая холодна.
Заря блестит невестой молодою,
Луна пред ней, как мертвая, бледна”.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В стихах описывается встреча Луны с "молодой” утренней зарей кажущееся побледнение лунного света на фоне все более яркого утреннего неба.
Утром на небе может быть видна только "старая”, убывающая Луна. Раз Пушкин говорит о "печальной луне”, а не "месяце”, вероятно, наш спутник имел фазу более 0.5, то есть находился между полнолунием и последней четвертью.
Вопрос: Определите центростремительное ускорение Луны, если известно, что она совершает один оборот вокруг Земли за 27,3 суток, а среднее расстояние от Луны до Земли равно 60 радиусов Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2,7 мм/с2.
Вопрос: При каком положении Луны можно наблюдать наиболее продолжительные затмения звёзд Луной – когда она вблизи апогея или перигея?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продолжительность затмения звёзд Луной тем продолжительнее, чем больше угловой размер её диска и чем меньше угловая скорость её перемещения по небу. По второму закону Кеплера линейная скорость Луны меньше в апогее, чем в перигее в Ra/Rp раз. Угловая скорость пропорциональна V/R, поэтому она в апогее меньше в (Ra/Rp)2 раз. Поэтому, хотя видимый диаметр Луны в апогее меньше в (Ra/Rp) раз, это не компенсирует более значительного уменьшения угловой скорости. Поэтому наиболее продолжительные затмения будут, когда Луна в апогее.
Вопрос: Сколько времени могут длиться солнечные и сколько лунные затмения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наибльшая продолжительность полной фазы солнечного затмения 7¾ мин (на экваторе; в высших широтах - меньше). Все фазы затмения могут захватить до 3½ час. (на экваторе). Продолжительность всех фаз лунного затмения – до 4час.; время полного потемнения Луны длится не более 1ч. 50мин.
Вопрос: Почему пятна света в тени листвы имеют во время солнечного затмения форму серпов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пятна света в тени листвы есть не что иное, как изображения Солнца. Во время затмения Солнце имеет вид серпа и такой же вид должен иметь его изображения в тени листвы.
Вопрос: Отличается ли история лунной геологической активности от земной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через 2 млрд. лет после своего образования Луна стала геологическим мертвым небесным телом, в то время как на Земле действуют вулканы, происходит горообразование и дрейф континентов.
Вопрос: Модульное обучение базируется на
(*ответ*) ориентировочной основе деятельности
 ассоциациях
 погружении
 проблематике
Модульное обучение неразрывно связано с _системой контроля
(*ответ*) рейтинговой
Мотивационная обусловленность действий, поступков, всего поведения человека конкретными жизненными целями, источниками которых являются потребности, общественные требования к педагогической направленности его личности, - это
(*ответ*) направленность
 интерес
 склонность
 побуждение
Мотивы и цели деятельности зависят:
(*ответ*) от общественных условий жизни человека
(*ответ*) уровня индивидуального развития
 отношений в коллективе
 уровня образованности
Мысль о том, что людей абсолютно хороших и абсолютно плохих нет, принадлежит
(*ответ*) Л.Н.Толстому
 П.Блонскому
 С.Шацкому
 В.Сухомлинскому
На первое место в своей деятельности учителя единодушно выдвигают
(*ответ*) урок
 ребенка
 школу
 педагогическую деятельность
На протяжении столетий педагоги - теоретики и практики - ведут спор о том, является ли педагогика наукой или _
(*ответ*) искусством
На третьем этапе педагог строит «_» будущего педагогического воздействия, в котором предвосхищается вид деятельности учащихся, планируются средства, необходимые для организации этой деятельности, разрабатывается конкретная программа управления этой деятельностью
(*ответ*) проект
Наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, теоретический анализ источников, изучение и обобщение педагогического опыта– это
(*ответ*) методы
 приемы
 способы
 формы
Назначение метода общественного мнения состоит в
(*ответ*) стимулировании всего положительного в жизни коллектива
(*ответ*) преодолении негативных явлений и тенденций
 определении роли каждого члена коллектива
 пропаганде традиций
Направление в теории и практике образования, ориентирующееся на развитие опознавательных и нравственных способностей учащихся использования их потенциальных возможностей, - это
(*ответ*) развивающее обучение
 личностно-ориентированное обучение
 суггестивное обучение
 проблемное обучение
Народная педагогика выше всего ценила такие качества, как
(*ответ*) уважение к труду
(*ответ*) справедливость
(*ответ*) человеческое достоинство
(*ответ*) почитание и сохранение национальных обычаев и традиций
(*ответ*) уважение между людьми
 религиозность
Наука о создании инновационных теорий, систем, технологий учебно-воспитательного процесса – это _ творчества
(*ответ*) педагогика
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Одинаков ли угловой диаметр Луны? Восходящая Луна нам представляется большего диаметра, чем когда она находится на большой высоте над горизонтом. Но ведь не удаляется же Луна при этом. Как объяснить парадокс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большой поперечник луны у горизонта есть лишь обман зрения. Фотографии Луны близ горизонта и вблизи зенита показывают, что угловой диаметр Луны в обоих случаях одинаков. В последнем можно убедиться и визуально, если посмотреть на Луну в зеркало, расположенное так, чтобы изображение Луны оказалось примерно в зените. Лучше применять зеркало поверхностного серебрения.
Вопрос: Объясните, почему Луна восходит каждый день в среднем на 50 мин позже, чем накануне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) В момент восхода Луна находится в определенном созвездии. Спустя 24ч, когда Земля завершит один полный оборот вокруг своей оси, это созвездие снова взойдет, но Луна за это время переместится примерно на 13° в восточном направлении по отношению к звездам, и ее восход поэтому наступает на 50 мин позже;
Б) Вследствие суточного вращения Земли Луна каждый день восходит на востоке, двигается по небу в западном направлении и заходит на западе. Луна изменяет свое положение по отношению к звездам примерно на 13° к востоку. Это происходит из-за обращения Луны вокруг Земли и годового обращения вокруг Солнца системы Земля – Луна;

Находясь близко к Земле, быстро передвигается на фоне звездного неба с запада на восток в сторону, противоположную вращению небесной сферы, запаздывая ежедневно в кульминации на 50 мин, точнее 24/27,32=52,7мин
Вопрос: Можно ли наблюдать Луну за сутки до солнечного затмения? А за сутки до лунного? Ответ обосновать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Затмения бывают тогда, когда Солнце, Земля и Луна находятся на одной прямой. Перед солнечным затмением Луна не успеет дойти до линии Земля - Солнце. Но при этом за сутки будет вблизи неё. Эта фаза соответствует новолунию, когда Луна обращена к Земле тёмной стороной, и к тому же теряется в лучах Солнца - поэтому не видна. За сутки перед лунным затмением Луна не успевает дойти до линии Солнце - Земля. В это время она находится в фазе полнолуния, и поэтому видна.
Вопрос: Как изменится на фотографии вид полной Луны, если закрыть правую половину объектива телескопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Половина объектива строит изображение так же, как и целый объектив, но собирает вдвое меньше света. Поэтому изображение Луны не изменится, лишь станет вдвое менее ярким.
Вопрос: Известно, что время наступления океанских приливов каждый день смещается примерно на 50 минут. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Время океанских приливов определяется положением Луны на небе. Двигаясь по орбите в сторону, противоположную видимому вращению звездного неба, Луна каждый день кульминирует примерно на 50 минут позже, чем в предыдущий день, завершая полный цикл за 29.5 дней – за синодический период Луны. На 50 минут смещается и время приливов.
Вопрос: Какая разница между формой солнечного серпа во время затмения и формой обычного лунного серпа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лунный серп ограничен снаружи полукругом, изнутри – полуэллипсом. Солнечный серп ограничен двумя дугами круга одного радиуса.
Вопрос: На каком краю начинается затмение Луны – на правом или на левом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В северном полушарии Земли диск Луны надвигается на Солнце справа налево. Первого соприкосновения Луны с Солнцем следует всегда ждать с правой стороны. В южном полушарии – с левой стороны.
Вопрос: Покрытие- это затмение одного небесного тела другим, например затмение звезды и или планеты Луной на короткое время при прохождении Луны перед ними. Это явление представляет интерес для наблюдения радиоисточников и точного определения их местоположения на небе. Юпитер в 40 раз больше Луны. Почему же тогда происходят покрытия Юпитера Луной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юпитер гораздо дальше Луны, поэтому его угловые размеры намного меньше.
Вопрос: Какого цвета Луна? Луну мы видим белой; в телескоп поверхность ее кажется словно гипсовой. Наблюдения космонавтов, пробы лунного грунта и телепередачи с «Лунохода-1» показывают, что поверхность ее темно-серая. Как разрешить эту кажущееся противоречие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луна рассеивает только 14-ю долю того света, который падает на ее поверхность. Поэтому астрономы полным правом считают поверхность нашего спутника серой. Отраженный от темно-серой поверхности свет сохраняет тот цвет, какой имели падающие лучи. Если падающий свет был белый, то и отражающийся от поверхности Луны свет тоже будет белым. Солнечный свет, например, отраженный даже от черного предмета, остается белым. Самый черный дым из трубы, когда он освещается снопом солнечного света, отражает на всем протяжении белый свет от своих мельчайших частиц. Если бы Луна была обтянута самым черным бархатом, она и тогда сияла бы на небе серебристым диском. Большую роль играет, конечно, и контраст с темным небом, на фоне которого даже слабые источники света кажутся яркими.
Вопрос: Наука, изучающая особую, социально и личностно детерминированную деятельность по приобщению человеческих существ к жизни общества, - это
(*ответ*) педагогика
 социальная педагогика
 этнопедагогика
 андрагогика
Научную разработку "Я-концепции" предложил
(*ответ*) З.Фрейд
 Э.Фромм
 Л.С.Выготский
 К.Роджерс
Непременным условием проведения организационно-деятельных игр является _ играющих
(*ответ*) деятельность
Несмотря на интенсивное развитие воспитательной теории, педагогика вплоть до начала XVII в. продолжала оставаться частью _
(*ответ*) философии
Нововведения, осуществляемые учителями в школе, могут быть разных уровней: педагогическая рационализация, педагогическое изобретательство, _концепция
(*ответ*) авторская
Область знаний, изучающая созидание человеком нового, оригинального, полезного в различных сферах деятельности, - это
(*ответ*) психология творчества
 педагогика творчества
 культурология
 социальная педагогика
Обмен знаниями, эмоциональными реакциями в процессе педагогического общения происходит в монологической и _ формах устной речи
(*ответ*) диалогической
Общение - установление и развитие контакта между людьми, в процессе которого происходит обмен мыслями, чувствами, действиями, образцами поведения; единство процессов:
(*ответ*) отражения
(*ответ*) отношения
(*ответ*) обращения
 взаимодействия
Общепедагогическую деятельность осуществляют
(*ответ*) родители
(*ответ*) производственные коллективы
(*ответ*) общественные организации
(*ответ*) средства массовой информации
 врачи
Объектами педагогической диагностики являются:
(*ответ*) воспитанность личности
(*ответ*) поведение и деятельность
(*ответ*) воспитательные влияния в зоне социального окружения
(*ответ*) возможности и особенности коллективов
(*ответ*) содержание и эффективность педагогической деятельности
 педагогическая система
Объективные факторы, содействующие или мешающие успешному решению,- это
(*ответ*) условия решения педагогической задачи
 пути решения задач
 трудности
 принципы
Объектом педагогической практики выступает
(*ответ*) взаимодействие участников педагогического процесса
 педагогический процесс
 ребенок
 образование
Одним из важнейших источников неудовлетворенности работой является _ и связанный с ней низкий уровень организации труда
(*ответ*) перегрузка
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие планеты могут наблюдаться в противостоянии? Какие не могут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешние планеты могут. Внутренние (Венера и Меркурий) не могут.
Вопрос: В какой конфигурации и почему удобнее всего наблюдать Марс?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В противостоянии, так как в это время ближе всего к Земле, повернут к ней целиком освещенным полушарием, виден всю ночь.
Вопрос: В какой из конфигураций могут быть и внутренние и внешние планеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все планеты могут находиться в верхнем соединении.
Вопрос: Вследствие чего в течение года происходит изменение прямого восхождения и склонения Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение прямого восхождения происходит вследствие годичного обращения Земли, а склонения – вследствие наклона ее оси вращения.
Вопрос: Планета находится в созвездии Козерога. Поясните, может ли ее видеть наблюдатель, находящийся на Северном полюсе Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, так как созвездие Козерога целиком находится в южном полушарии звездного неба.
Вопрос: Если представить себя на северном полюсе Солнца, то в какую сторону будет вращаться вокруг него планеты – по направлению движения часовой стрелки или против него?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Против направления движения часовой стрелки.
Вопрос: Марс в 1959 году прошел прямым движением по созвездиям Скорпион, Дева, Лев, Рак, Близнецы, Телец, Овен. В каком направлении он двигался – от Скорпиона к Овну или от Овна к скорпиону?
Категория: школьный раздел
Ответы:
От Овна к Скорпиону.
Вопрос: Как часто повторяются противостояния Марса, сидерический период которого 1,9 года?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно найти синодический период этой (верхней) планеты. Для этого воспользуемся формулой 1/S=1/T3-1/T или S =  T33/(2-T3)= 1.9/0.9 = 2,1 года.

Ответ: Противостояния Марса повторяются примерно через 2.1 года.
Вопрос: Определите, внутри или вне Солнца находится центр масс Солнечной системы, пренебрегая массами всех планет, кроме Юпитера. Масса Солнца в 1050 раз больше массы Юпитера. Известно, что диаметр Солнца в 108 раз меньше расстояния от Солнца да Земли, а расстояние от Солнца до Юпитера в 5,2 раза больше расстояния от Солнца да Земли (5.2 а.е.). Расстояние от Солнца до Земли 147 100 000 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если мы пренебрегаем всеми планетами, кроме Юпитера, то центр масс Солнечной системы – это центр масс системы Солнце-Юпитер, который находится от центра Солнца на расстоянии
L = ml/(M+m) = 4.95*10^-3 ае км = 740000 км
Радиус Солнца составляет чуть меньше 700 тысяч километров. Видно, что в рамках сделанных в условии допущений, центр масс Солнечной системы находится вне Солнца, хотя и близко к его поверхности.
Вопрос: Какие планеты не могут находиться в нижнем соединении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В нижнем соединении не могут находиться внешние планеты (все, кроме Венеры и Меркурия).
Вопрос: Одно и то же поведение ребенка может быть оценено и как действие, и как _, но в зависимости от того, какую позицию займет педагог, будет зависеть характер и целевое устремление его воздействия
(*ответ*) поступок
Одно из главных качеств, которое должно быть сформировано у современного специалиста, - это _ ума
(*ответ*) практичность
Определенный способ понимания, трактовки явлений, процессов, определенная точка зрения на совокупность явлений, руководящая идея для их систематического освещения - это
(*ответ*) концепция
 мировоззрение
 ментальность
 отражение
Организаторская функция педагогической деятельности включает:
(*ответ*) отбор и структурирование информации
(*ответ*) организацию деятельности учащихся
(*ответ*) организацию собственной деятельности и поведения
 мотивацию учащихся
Организованное взаимодействие ребенка с объектами окружающего мира как формирование социально-ценностных отношений к ним - это
(*ответ*) воспитывающая деятельность
 педагогическая деятельность
 образовательная деятельность
 воспитание
Организуемое извне или самим обучаемым познание с целью овладения богатствами культуры, накопленными человечеством, - это
(*ответ*) учебно-познавательная деятельность
 образование
 педагогический процесс
 педагогическая деятельность
Осмысленная проблемная педагогическая ситуация, решение которой требует познания и ликвидации рассогласованности между сторонами при помощи психолого-педагогических средств,- это
(*ответ*) педагогическая задача
 педагогическая цель
 цель деятельности
 задача
Основа осуществления организаторских функций –
(*ответ*) выработка и принятие решения
(*ответ*) строгий контроль
 координация действий
Основная задача мышления в «_шляпе» заключается в обнаружении положительных сторон в любом деле и их логическом обосновании
(*ответ*) желтой
Основное противоречие современной системы образования - это противоречие между быстрым темпами приращения _в современном мире и ограниченными возможностями их усвоения индивидом
(*ответ*) знаний
Основной функциональной единицей, с помощью которой проявляются все свойства педагогической деятельности, является
(*ответ*) педагогическое действие
 акт
 общение
 взаимодействие
Основной целью технологии модульного обучения является
(*ответ*) усвоение знаний и специальных умений по теме
 формирование способностей
 развитие возможностей
 формирование качеств
Основные виды педагогической деятельности
(*ответ*) преподавание
(*ответ*) воспитательная работа
 учение
 развитие
Основные виды реакций
(*ответ*) вербальные
(*ответ*) невербальные
 типичные
 аналоговые
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какие планеты могут находиться в верхнем соединении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В верхнем соединении могут находиться только внешние планеты (все, кроме Венеры и Меркурия).
Вопрос: Какие планеты могут быть видны с Луной во время полнолуния?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рядом с полной Луной, т.е. в противостоянии могут быть видны только внешние планеты.
Вопрос: У внутренних планет - Меркурия и Венеры – наблюдаются фазы, наблюдаются ли они у внешних планет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из внешних планет фазы заметны только у Марса.
Вопрос: Год на Меркурии длится 88 земных суток, а период обращения вокруг своей оси составляет 58,7 земных суток (направления вращения совпадают). Найдите продолжительность солнечных суток на Меркурии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку направления вращения совпадают, число суток (с продолжительностью S) в году (Т0) ровно на 1 меньше, чем число оборотов планеты вокруг своей оси (период Т), то есть
T0/s=T0/T -1 => S = T0T/(T0-T) = 176 сут
Вопрос: Вот два отрывка из одной повести о Марсе: «Вовка пошарил глазами по небосводу. Сразу в поле зрения попала нежно-зеленая красавица Венера. А вот и он, старый знакомый, - Марс. Сегодня он особенно красный. И как всегда на месте…». «Над мирно спящими городами, селами…как всегда на месте, висел пламенеющий Марс, символ войны». Что в этих описаниях верно, а что противоречит действительности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Марс не имеет постоянного места на небосводе и это не звезда. Венера изредка бывает зеленоватого цвета.
Вопрос: Общеизвестно, что внутренние планеты не могут быть наблюдаемы в полночь. Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В полночь Солнце отстоит от линии горизонта на 90º, а Меркурий и Венера не удаляются от Солнца более чем на 28º и 48º. Следовательно, в полночь они должны на дневной половине небосвода.
Вопрос: Какие факторы наиболее важны при характеристике телескопа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
размер и качество объектива.
Вопрос: В чем преимущество телескопов, установленных на космических аппаратах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) космические корабли выносят телескопы за пределы земной атмосферы, откуда можно вести наблюдения в гамма-лучах, рентгеновских и ультрафиолетовых лучах, недоступных поверхности Земли;
Б) в телескопах, установленных на космических аппаратах нет атмосферного размывания изображения и радиопомех, так что космические телескопы могут работать практически на пределе своей разрешающей способности;
Вопрос: Выберите подходящий современный прибор для соответствующих наблюдений:
(а) Видимые, но относительно холодные небесные источники;
(б) Источники рентгеновских и гамма-лучей;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  – (а)3;(б)1;
Вопрос: Каково назначение объектива и окуляра в телескопе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
объектив собирает свет и строит изображение, которое рассматривается через окуляр
Вопрос: Основные виды самоанализа:
(*ответ*) включенный в непосредственную деятельность учителя
(*ответ*) обращенный в прошлое
 промежуточный
 актуальный
Основные объекты цели педагогической деятельности
(*ответ*) воспитательная среда
(*ответ*) деятельность воспитанников
(*ответ*) воспитательный коллектив
(*ответ*) индивидуальные особенности воспитанников
 подготовка преподавателей
Основные периферийные качества педагога
(*ответ*) доброжелательность
(*ответ*) приветливость
(*ответ*) чувство юмора
(*ответ*) артистичность
(*ответ*) мудрость
(*ответ*) внешняя привлекательность
 приспособляемость
Основные функции культуры:
(*ответ*) познавательная
(*ответ*) информативная
(*ответ*) коммуникативная
 досуговая
Основные функции педагогики:
(*ответ*) общетеоретическая
(*ответ*) практическая
(*ответ*) прогностическая
 терапевтическая
Основные функции учителя:
(*ответ*) образовательная
(*ответ*) воспитательная
(*ответ*) развивающая
 психологическая
Основным видом деятельности человека является
(*ответ*) физический труд
(*ответ*) умственный труд
 созидание
 работа
Основополагающими принципами педагогической практики являются
(*ответ*) гуманизм
(*ответ*) приоритет духовности
(*ответ*) единство воспитания, обучения и развития человека
 индивидуализм
 сопереживание
Особая форма отражения психикой окружающего мира, проявляющаяся, главным образом, в биологически обусловленных переживаниях, отражающих потребности организма и активизирующих или тормозящих деятельность, - это
(*ответ*) эмоции
 чувства
 состояние
 образование
Особенностями игры в старшем школьном возрасте являются
(*ответ*) нацеленность на самоутверждение перед обществом
(*ответ*) юмористическая окраска
(*ответ*) стремление к розыгрышу
(*ответ*) ориентация на речевую деятельность
 изолированность в группе
Особые отношения между людьми, когда осуществляется взаимное влияние друг на друга равноправными субъектами общения, - это взаимодействие
(*ответ*) субъект-субъектное
 субъкт-объектное
 объект-субъектное
 объект-объектное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Каково склонение звезды, если она кульминирует в Москве, географическая широта равна 56°, на высоте 63°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
б= h +ф - 90° = +29; б= +29°;

Используя соотношение, связывающие высоту светила в верхней кульминации, кульминирующего к югу от зенита, h, склонение светила δ и широту места наблюдения φ, h = δ + (90° – φ), получим:
δ = h + φ – 90° = 63° + 56° – 90° = 29°.
Вопрос: Светило восходит в точке востока. Где оно будет через 12ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Светило будет заходить в точке запада.
Вопрос: Москва и Аддис - Абеба лежат почти на одном меридиане. Географическая широта Москвы 56°, Аддис – Абебы 9°. Какова разность высот, на которых виден Сириус в момент верхней кульминации в этих городах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высоту Сириуса в Москве и Аддис – Абебе вычисляют по формуле: h = 90° - ф + б. Поскольку разность высот равна разности географических широт этих городов, то h1 – h2 = ф1 - ф2 = 56° - 9° = 47°
Вопрос: Может ли в Москве (ф=56°) звезда Кастор, склонение которой равно +32°, наблюдаться в зените? Ответ поясните.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кастор не может наблюдаться в Москве в зените.
Склонение звезд, кульминирующих в зените в Москве. Должно удовлетворять равенству ф = б= 56°. Следовательно, Кастор не может наблюдаться в Москве в зените.
Вопрос: Телескопы, приспособленные для фотографирования небесных объектов, называются
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - астрографами;
Вопрос: Перечислите достоинства радиотелескопа:
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) обнаруживает радиоисточники;
Б) выявляет радиоисточники, скрытые за облаками межзвездной пыли в области Млечного Пути, которые недоступны для оптического видения;
В) работает в облачную погоду и в дневное время суток;
Г) выявляет радиоисточники, которые нельзя в принципе увидеть глазом;
Вопрос: Выберите подходящий современный прибор для соответствующих наблюдений:
(а) Самые слабые и далекие радиоисточники;
(б) Горячие звезды и газ;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ – (а)4; (б)2
Вопрос: Укажите три «окна прозрачности» (диапазона длин волн) в земной атмосфере в порядке их важности для наблюдательной астрономии:
Категория: школьный раздел
Ответы:
оптический (видимый), радио и инфракрасный диапазоны;
Вопрос: Как проходит плоскость горизонта относительно поверхности земного шара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
плоскость горизонта касается поверхности земного шара в точке наблюдения, т. е. перпендикулярна радиусу Земли.
Вопрос: Какова географическая широта места наблюдения, если звезда Регул наблюдалась в верхней кульминации на высоте 57°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ф = 90° + б- h = 90° +12° - 57°= +45°;ф =+45°.
Вопрос: Особые требования в педагогическом общении речи педагога –это
(*ответ*) правильность
(*ответ*) точность
(*ответ*) ясность, простота, логичность, доступность
(*ответ*) богатство
(*ответ*) образность, эмоциональность
 воздейственность
Осознание и оценка субъектом собственных действий, психических процессов и состояний, результатов продвижения в саморазвитии – это
(*ответ*) самоконтроль
 самооценка
 самоосознание
 самоизучение
Осознание педагогом педагогической ситуации приводит к ее _
(*ответ*) проблематизации
Осознание человеком себя осуществляется через _
(*ответ*) сопоставление
Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность человека, - это
(*ответ*) цель
 задача
 заказ
 потребность
Осуществление коммуникативной атаки осуществляется:
(*ответ*) речью
(*ответ*) паузами в речи с активным внутренним общением
(*ответ*) развешиванием наглядных пособий
(*ответ*) смешанным вариантом, включающим в себя элементы трех предыдущих пунктов
 поведением
Отличительная черта педагогики творчества
(*ответ*) человечность
 гуманизм
 сопричастность
 содействие
Отношение двух групп объектов, в котором изменению одного из них соответствует изменение другого, это
(*ответ*) функция
 направление
 принцип
 тенденция
Отношение к детству проявляется в понимании человеком, избравшим профессию детского педагога, сущности и ценности_, сущности отношений "взрослый-ребенок"
(*ответ*) детства
Педагог, расценивающий поведение ребенка как действия, ориентируется на _, которые либо нарушаются, либо выполняются им
(*ответ*) нормы
Педагогика - это наука о воспитании и_, составляющих единый педагогический процесс
(*ответ*) обучении
Педагогика людей пожилого и старческого возраста (рассматривается как раздел андрагогики) – это
(*ответ*) геронтогогика
 аутодидактика
 андрагогика
 автодидактика
Педагогическая _есть реальная ситуация, возникшая в практической деятельности педагога
(*ответ*) задача
Педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление разнообразными видами деятельности воспитанников с целью решения задач их гармоничного развития, - это
(*ответ*) воспитательная работа
 воспитание
 развитие
 коррекция
Педагогическая направленность личности учителя проявляется в ориентации на
(*ответ*) профессиональное самоутверждение
(*ответ*) средства педагогического воздействия
(*ответ*) ученика, на ученический коллектив
(*ответ*) цели педагогической деятельности
 результат
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какой круг небесной сферы все звезды пересекают дважды в сутки, если наблюдения ведутся в средних широтах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
все звезды пересекают дважды в сутки небесный меридиан;
Вопрос: Видимое перемещение Солнца на фоне звезд в восточном направлении вызвано действительным движением Земли вокруг Солнца. Нам же кажется, что Солнце ежегодно описывает полный круг по небесной сфере. На сколько смещается Солнце по эклиптике каждый день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце в течение года (примерно 365 дней) описывает по эклиптике круг 360°. Тогда 360°/365 дней = 0,986° в день или примерно 1° в день.
ответ примерно 1° в день.

решение 360 гр/365 дней = 1
Вопрос: В каких пределах изменяется полуденная высота Солнца в течение года в Москве ( ф = 56°)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высоту Сириуса в Москве вычисляют по формуле:
h = 90° - ф + б или h1 = 90° - 56° - 23,5° = 10,5°; h2 = 90° - 56° + 23,5° = 57,5°. Значит, полуденная высота Солнца в течение года в Москве изменяется от 10,5° до 57,5°.

ответ от h1 = 10,5° до h2 = 57,5°;
Вопрос: Определите по звёздной карте экваториальные координаты следующих звёзд: 1) α Весов; 2) β Лиры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) α = 14 ч 45 мин, δ = 15 30’; 2) α = 18 ч 45 мин, δ = 33.
Вопрос: Почему Полярная звезда почти не меняет своего положения относительно горизонта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что она находится вблизи полюса мира.
Вопрос: Найдите на звёздной карте и назовите объекты, имеющие координаты: 1) α = 15 ч 12 мин, δ = -9, 2) α = 3 ч 40 мин, δ = 48.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) β Весов; 2) δ Персея.
Вопрос: Определите по звёздной карте экваториальные координаты следующих звёзд: 1) α Большой Медведицы; 2) ɣ Ориона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) α = 11 ч, δ = 62; 2) α = 5 ч 20 мин, δ = 6.
Вопрос: В каком созвездии находится Луна, если её координаты α = 20 ч 30 мин, δ = - 20?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В созвездии Козерога.
Вопрос: Определите по звёздной карте экваториальные координаты следующих звёзд: 1) α Персея; 2) β Кита.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) α = 3 ч 15 мин, δ = 50; 2) α = 0 ч 40 мин, δ = - 19 30’.
Вопрос: Педагогическая ситуация может быть
(*ответ*) стандартной и нестандартной
(*ответ*) осознаваемой или не осознаваемой педагогом
 включенной или невключенной
 полевой или лабораторной
Педагогическая техника включает _группы умений (дайте ответ словами)
(*ответ*) две
Педагогическая техника предполагает совокупность групп умений, связанных с
(*ответ*) управлением своим поведением
(*ответ*) умением воздействовать на личность и коллектив
 диагностикой личности
Педагогические способности учителя проявляются на _ уровнях.(ответ дайте словами)
(*ответ*) двух
Педагогический конфликт разрешается при реализации функций:
(*ответ*) снятия психического напряжения
(*ответ*) обозначения позиций
(*ответ*) постановки сторон перед выбором
 преодоления противоречий
Педагогический метод моделирования различных управленческих и производственных ситуаций, имеющий целью обучение отдельных личностей или группы принятию решений, - это игры
(*ответ*) деловые
 организационно-деятельностные
 коммуникативные
 мыслительные
Педагогическое _- вид научно-методической деятельности, раскрывающей черты и особенности учебно-воспитательных процессов будущего, а также ожидаемых от них следствий, указывающей не только на образ будущего, но также на путь и условия осуществления предвидения.
(*ответ*) прогнозирование
Педагогическое _ предполагает постановку воспитанника в ситуацию выполнения определенных действий
(*ответ*) требование
Педагогическое воздействие предполагает
(*ответ*) активные действия взрослого
(*ответ*) готовность у ребенка быть воспитуемым
 наличие мотивов
Педагогическое новшество - новое в практике обучения, воспитания, _педагогическими процессами
(*ответ*) управления
Педагогическое общение - это процесс _ педагога и воспитанников, задачами которого являются успешное обучение и воспитание, обмен информацией, создание благоприятного психологического климата и эмоционального контакта.
(*ответ*) взаимодействия
Педагогическое общение осуществляется через _ педагога.
(*ответ*) личность
Педагогическое предвидение - вид _деятельности, которая состоит в определении, описании тех или иных педагогических явлений, отсутствующих в данный момент, тех явлений, которые могут возникнуть или быть изучены в будущем.
(*ответ*) научно-методической
Первая особенность педагогического воздействия: всякое педагогическое воздействие должно быть ориентировано не на поведение ребенка, а на его _
(*ответ*) отношение
Первое упоминание о школе встречается в
(*ответ*) древнеегипетских источниках
 древнеримских источниках
 Греции
 Месопотамии
Перевод социальной ситуации в педагогическую может осуществляться на _уровнях (дайте ответ словами)
(*ответ*) трех
Перевод социальной ситуации в педагогическую означает, что педагогическая ситуация - та же социальная, только особым образом _
(*ответ*) интерпретированная
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Определите по звёздной карте созвездие, в котором находится галактика М 31, координаты которой α = 0 ч 40 мин, δ = 41
Категория: школьный раздел
Ответы:
Галактика М 31 (туманность Андромеды) находится в созвездии Андромеды.
Вопрос: Астроном на Земле наблюдает полное лунное затмение. Что в это время может наблюдать космонавт на Луне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если на Земле наблюдается полное лунное затмение, наблюдатель на Луне сможет увидеть полное солнечное затмение - Земля закроет собой солнечный диск.
Вопрос: Какие доказательства шарообразности Земли могли быть известны античным ученым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доказательства шарообразности Земли, известные древним ученым:
1)    округлая форма края земной тени на диске Луны во время лунных затмений;
2)    постепенное появление и исчезновение судов при их приближении и удалении от берега;
3)    изменение высоты Полярной звезды при перемене широты места наблюдения;
4)    удаление горизонта по мере подъёма вверх, например, на вершину маяка или башни.
Вопрос: Осенней ночью охотник идёт в лес по направлению на Полярную звезду. Сразу после восхода Солнца он возвращается обратно. Как должен ориентироваться охотник по положению солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Охотник шёл в лес на север. Возвращаясь, он должен двигаться на юг. Поскольку Солнце осенью вблизи равноденствия, оно восходит недалеко от точки востока. Следовательно, нужно идти так, чтобы Солнце было слева.
Вопрос: Какие светила видны днём и при каких условиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнце, Луна и Венера видны невооружённым глазом, а звёзды до 4m – с помощью телескопа.
Вопрос: Определите, у каких небесных объектов вследствие суточного вращения Земли не изменяются прямое восхождение, склонение, азимут и высота? Существуют ли такие объекты? Привести пример:
Категория: школьный раздел
Ответы:
В случае, если звезда находится в Северном или Южном полюсе мира, все четыре координаты для наблюдателя в любом месте на Земле будут неизменны в связи с вращением планеты вокруг оси. Вблизи Северного полюса мира есть такая звезда - Полярная.
Вопрос: Пароход, покинув Владивосток в субботу 6 ноября, прибыл в Сан-Франциско в среду 23 ноября. Сколько суток он был в пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пароход на пути в Сан-Франциско пересёк линию перемены дат с запада на восток, при этом вычитаются одни сутки. Количество суток в пути равно 23 – (6 – 1)=18 суток.
Вопрос: Высота звезды, находящейся на небесном экваторе в момент её верхней кульминации равна 30. Какова высота Полюса Мира в месте наблюдения? (Можно для наглядности сделать рисунок).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если звезда в верхней кульминации на небесном экваторе, h = 90 - ф. Следовательно, широта места ф = 90 – h = 60. Высота Полюса Мира равна широте hp= ф = 60
Вопрос: 4 марта 2007 года произошло полное Лунное затмение. Какая и где была Луна на небе через две недели сразу после захода Солнца?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лунное затмение наблюдается в фазе полнолуния. Так как между фазой полнолуния и новолуния проходит чуть меньше, чем две недели, то через две недели сразу после захода Солнца, Луна будет видна в виде узкого серпа над горизонтом в его западной стороне.
Вопрос: Как доказать, что Луна состоит не из чугуна, если известно, что ее масса в 81 раз меньше массы Земли, а радиус примерно в четыре раза меньше земного? Считать плотность чугуна примерно в 7 раз больше плотности воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самое простое - это определить среднюю плотность Луны и сравнить её с табличным значением плотности для разных материалов: р = m/V. Тогда, подставив массу и объем Луны в это выражение в долях земных размеров, получим: 1/81:1/4^3=0,8.Средняя плотность Луны составляет всего 0,8 плотности Земли (или 4,4 г/см3-истинное значение средней плотности Луны 3,3 г/см3). Но и это значение меньше плотности чугуна, которая примерно 7г/см3.
Вопрос: По характеру игровой методики игры делятся на:
(*ответ*) предметные
(*ответ*) сюжетные
(*ответ*) ролевые
(*ответ*) деловые
(*ответ*) имитационные
(*ответ*) игры-драматизации
 тематические
Повышение уровня профессиональной педагогической _ личности вызывает и повышение уровня профессиональной самооценки
(*ответ*) направленности
Под _ культурой понимается определенный уровень способностей, знаний, умений, навыков, необходимых для успешного выполнения специальной работы
(*ответ*) профессиональной
Под педагогической_ понимается объективное состояние педагогической системы в определенный момент времени
(*ответ*) ситуацией
Под программированным обучением понимается усвоение _ учебного материала с помощью обучающих устройств (ЭВМ, программированного учебника, кинотренажера и др.)
(*ответ*) программированного
Подготовленный педагог может найти множество _на широкий спектр педагогических ситуаций и проблем
(*ответ*) реакций
Позволяет дать дифференцированную оценку изучаемому событию _ шкала
(*ответ*) номинальная
 порядковая
 оценочная
 интервальная
Позитивное отношение к себе, сознательное принятие себя со всеми достоинствами и недостатками - это
(*ответ*) самоценность
 эгоизм
 эгоцентризм
 чувство достоинства
Позиция учителя - положение, которое _ занимает педагог по отношению к детям, определяет его поведенческий выбор в момент взаимодействия с ними.
(*ответ*) мысленно
Позиция учителя в личностно-ориентированном обучении - это позиция
(*ответ*) консультанта
(*ответ*) психотерапевта
 наставника
 обучающего
Показатели профессиональной компетентности
(*ответ*) профессиональные знания
(*ответ*) методическое мастерство
(*ответ*) технологическое разнообразие
 прогностические способности
Положительная "Я-концепция" определяется факторами:
(*ответ*) твердой убежденностью в импонировании другим людям
(*ответ*) уверенностью в способности к виду деятельности
(*ответ*) чувством собственной значимости
 верой в будущее
Положительная или отрицательная значимость объектов окружающего мира для человека, группы, общества в целом, определяемая их вовлеченностью в сферу человеческой жизнедеятельности, интересов, потребностей, социальных отношений, – это
(*ответ*) ценность
 норма,
 идеал,
 установка
Понятие "самоактуализация" введено
(*ответ*) А.Маслоу
 Э.Фроммом
 З.Фрейдом
 Л.С.Выготским
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Солнце на северном полюсе взошло на меридиане г. Екатеринбурга (λ= 60 30` в.д.). Где (приблизительно) оно взойдёт в следующий раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С восходом Солнца на Северном полюсе начался полярный день. В следующий раз Солнце взойдёт в начале следующего полярного дня, т.е. ровно через год. 
Если бы за год Земля совершала целое число оборотов вокруг своей оси, то следующий восход тоже был бы на нашем меридиане. Но Земля совершает примерно на четверть оборота больше (отсюда берётся високосный год).
Эта четверть оборота соответствует повороту Земли на 90 и поскольку её вращение происходит с запада на восток, солнце взойдёт на меридиане с долготой 60.5 в.д. – 90= - 29.5, т.е. 29.5 з.д. На этой долготе находится восточная часть Гренландии.
Вопрос: Путешественники заметили, что по местному времени затмение Луны началось в 5 часов 13 минут, тогда как по астрономическому календарю это затмение должно начаться в 3 часа 51 минуту по Гринвичскому времени. Какова географическая долгота места наблюдения путешественников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разность географических долгот двух пунктов равна разности местных времён этих пунктов. В нашей задаче известно местное время на пункте, где наблюдалось затмение Луны 5 час 13 мин и местное гринвичское (Всемирное) время начала этого же затмения 3 час 51 мин, т.е. местное время нулевого меридиана.
Разность этих времён составляет 1 час 22 мин, значит, долгота места наблюдения затмения Луны составляет 1 час 22 мин восточной долготы, т.к. время на этой долготе больше гринвичского

будет 1ч22м Е.

л = 5ч15м - 3ч51м = 1ч21м
Вопрос: С какой скоростью и в каком направлении должен лететь самолёт на широте Екатеринбурга, чтобы местное солнечное время для пассажиров самолёта остановилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самолёт должен лететь на запад со скоростью вращения Земли V = 2πR/Т
На широте Екатеринбурга R = Rэкв * cos ф,  фЕ * 57
V = 2π * 6371 * cos 57/24 * 3600 = 0.25 км/с
Вопрос: При каких условиях нигде на планете не происходит смена дня и ночи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы нигде на планете не происходила смена дня и ночи, требуется одновременное выполнение трёх условий:
а) угловые скорости орбитального и осевого вращения должны совпадать (продолжительность года и звёздных суток одинакова),
б) ось вращения планеты должна быть перпендикулярна плоскости орбиты,
в) угловая скорость орбитального движения должна быть постоянна, планета должна иметь круговую орбиту.
Вопрос: Назовите яркую звезду, которая ближе всего к Арктуру
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Спика
Вопрос: Назовите самую яркую звезду на земном небе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Сириус
Вопрос: Какая звезда ближе всего к Денебу – Вега или Альтаир?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Вега
Вопрос: Саша Варежкин очень хочет узнать, какая из звёзд – Денеб или Спика – ярче, но у него нет звёздной карты. Помогите ему это определить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Спика
Вопрос: Какую звезду – β Ориона или β Эридана – вы заметите первой на темнеющем небосводе? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - β Ориона
Вопрос: На ночном небе лёгкая дымка. Какое созвездие – Рака или Ориона – Саша Варежкин найдёт быстрее и почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Орион
Вопрос: Понятие «_» означает признание ценности человека как личности, его права на свободное развитие и проявление своих способностей
(*ответ*) гуманизм
Понятие практического ума ввел в науку
(*ответ*) Аристотель
 Платон
 Архимед
 Зенон
Предметом исследования этнопедагогики являются
(*ответ*) народные и национальные особенности воспитания
 исторический путь развития народа
 индивидуальность личности
Предметом педагогической практики выступают
(*ответ*) способы взаимодействия
 отношения
 участники педагогического процесса
 дети
Предпосылкой формирования человеческой индивидуальности служат _ задатки, которые преобразуются в процессе воспитания, имеющего общественно обусловленный характер
(*ответ*) анатомо-физиологические
Представления, знания, идеи, ставшие мотивами поведения человека и определяющие его отношение к действительности, - это
(*ответ*) убеждения
 ценности
 отношения
 понятия
Предчувствие – это_, основанная на интуиции
(*ответ*) гипотеза
При программированном обучении действует принцип
(*ответ*) "от простого к сложному"
 от сложного к простому
 принцип концентрации
 линейный принцип
Приемы имеют _ характер
(*ответ*) частный
Принципы театрального действия, его законы раскрываются в системе _, рассматривающей органическую природу творчества через природу человека-творца (укажите фамилию)
(*ответ*) Станиславского
Приобретение знаний, формирование навыков и умений, развитие способностей (т.е. процесс образования ассоциаций) имеют определенную логическую последовательность, которая включает в себя этапы:
(*ответ*) восприятие учебного материала
(*ответ*) осмысление
(*ответ*) запоминание
(*ответ*) применение усвоенного
 анализ результатов
Причиной субъект-объектного общения может стать _ барьер, когда собеседники не учитывают уровня развития друг друга и включают в свою речь обилие разнообразных специальных терминов, которые подчас непонятны не только партнеру по общению, но и ему самому
(*ответ*) терминологический
Программа игровой деятельности технологии развивающих игр Б.П.Никитина состоит из набора развивающих игр, которые при всем своем разнообразии исходят из общей _ и обладают характерными особенностями
(*ответ*) идеи
Программа коррекции обычно включает части:
(*ответ*) психологическую
(*ответ*) педагогическую
 социологическую
 культурологическую
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какая звезда лишняя в списке – α Девы, α Гидры, α Тельца, α Скорпиона? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – α Гидры, потому что это тусклая звезда, тогда как остальные – яркие
Вопрос: Какая звезда лишняя в списке – α Близнецов, α Малого Пса, α Ориона, α Зайца? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - α Зайца, потому что это тусклая звезда, тогда как остальные – яркие
Вопрос: Какая звезда лишняя в списке – β Близнецов, β Пегаса, β Большой Медведицы, β Льва? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - β Близнецов, потому что это яркая звезда, тогда как остальные – слабые
Вопрос: Какая звезда лишняя в списке – β Большого Пса, β Кита, β Волопаса, β Ориона? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ - β Ориона, потому что это яркая звезда, тогда как остальные – слабые
Вопрос: В каком порядке будут появляться на вечернем небе следующие звёзды: β Малого Пса, Альдебаран, Сириус, γ Ориона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Сириус, Альдебаран, γ Ориона, β Малого Пса
Вопрос: Сколько всего ярких звёзд, видимых на небе из наших широт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – 15
Вопрос: Назовите созвездия, в которых по две ярких звезды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – Близнецы и Орион
Вопрос: Какая звезда лишняя в списке – α Кита, α Тельца, α Возничего, α Овна? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ – α Возничего, потому что она единственная незаходящая звезда из этих четырёх звёзд