nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 9. Кредитная политика представляет собой …
систему принципов защиты и реализации материальных интересов продавцов ссудного фонда в противовес аналогичным интересам заемщиков (*ответ к тесту*) 
систему мероприятий по управления ссудным фондом
механизм использования свободных денежных ресурсов
механизм управления аккумуляцией и размещением свободных денежных ресурсов
10. К сфере кредитного менеджмента не относится …
организация кредитных отношений (*ответ к тесту*) 
прогнозирование и планирование кредита
разработка принципов кредитных отношений
мотивация кредитных отношений
11. Кредитный менеджмент — это …
механизм управления аккумуляцией и размещением свободных денежных ресурсов
научная система управления кредитованием
механизм использования свободных денежных ресурсов
научная система управления отношениями, ссудным фондом и кредитными потоками (*ответ к тесту*) 
12. Как экономическая категория кредит выражает совокупность отношений ..
по поводу мобилизации и использования временно свободных денежных средств
по поводу использования заемных средств различными экономическими субъектами (*ответ к тесту*) 
по поводу изъятия денежных средств у экономических субъектов
связанных с образованием, распределением и использованием фондов денежных средств
13. К принципам кредита не относится …
обеспеченность (*ответ к тесту*) 
платность
срочность
возвратность
14. Главный смысл кредитной политики состоит в том, чтобы …
обеспечить эффективное функционирование временно свободных денежных средств
обеспечить инвестициями расширенное воспроизводство
наладить взаимодействие инвесторов и предпринимателей
продать временно свободные ценности подороже, а купить подешевле (*ответ к тесту*) 
15. Обязательным объективным элементом кредита не является …
кредитор
заемщик
ссуда
принципы кредитования (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Систематизируйте в таблице материалы о художественных стилях, распространенных в российской архитектуре XVIII в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Систематизируйте в таблице материалы о художественных стилях, распространенных в российской архитектуре XVIII в.
Вопрос: Используя иллюстрации учебника, дайте описание одного из известных сооружений XVIII в. в стиле классицизма. Чем оно привлекало людей своего времени, чем интересно для современного зрителя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сооружение XVIII в. в стиле классицизма – Екатерининский дворец в Царском селе Дж. Кваренги – привлекало людей своего времени правильностью и простотой форм, монументальностью и стройностью, этим же интересно и современному зрителю. 
Растрелли перестроил Большой (Екатерининский) дворец (1752—1756) в Царском Селе следующим образом. Продольная ось здания стала главной пространственной координатой в его плане; огромная протяжённость двух параллельных анфилад парадных помещений, масштаб которых нарастает к центру — Большому залу и Картинной галерее, подчёркнута выносом парадной лестницы в юго-западный конец здания. Ритмическое разнообразие ордерной системы фасада, большие выступы колоннад, глубокие впадины окон, создающие богатую игру светотени, обилие лепнины и декоративной скульптуры, многоцветие фасадов (голубой и золотистый цвета) придают зданию эмоциональный, насыщенный, праздничный и очень торжественный облик.
Вопрос: Совершите «путешествие» в Санкт-Петербург времен Екатерины II (предварительно определите, кто ваш герой, какова цель его поездки). Опишите свои впечатления от увиденного в российской столице
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я, Джон Смит, подданный английской короны, прибыл морем в Санкт-Петербург, 1 числа июня месяца по делам коммерческим. Прогуливаясь по городу после завершения дел, я весьма был удивлен и восхищен. Улицы в Санкт- Петербурге широкие, чистые, вложенные булыжником. Повсюду великолепные дворцы, соборы, памятники. Мне очень повезло – я попал на открытие памятника Петру I. Памятник был заказан скульптору Фальконе самой императрицей Екатериной II. Он поражает своей монументальностью и, в тоже время, легкостью, памятник как будто парит над набережной Невы. Памятник - сам символ побед России над врагами, но к тому же имеет много деталей, наполненных разными смыслами. Ослепил своим великолепием и красотой и Зимний дворец. Яркий, светлый, устремленный в небо своими колоннами он поражает. На моей родине в Лондоне таких ярких дворцов нет. 
Еще в Санкт-Петербурге очень много заведений для образования. Петербургская академия наук, Академия художеств, много музеев. Издается много журналов, которые читают жители города. Особенно модно это у дворянского сословия. Гулять по парку, отдыхать в беседке и читать журнал. 
Познакомившись с городом поближе, уверен, что Санкт-Петербург – великолепная столица европейского уровня.
Вопрос: В современном музее-заповеднике «Царицыно» в Москве находится скульптурная композиция, представляющая стоящих рядом В.И. Баженова и М.Ф. Казакова. Что было общим в судьбе и творчестве великих зодчих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В судьбе и творчестве великих зодчих общим было то, что оба они выходцы из неблагородных сословий, но своим упорством, талантом выдвинулись в ряд великих скульпторов России. Они вместе создали множество архитектурных шедевров в Москве, и каждый из них оставил и собственные творения.
Вопрос: Прогнозирование, организация, регулирование, координация, стимулирование, контроль риска в риск-менеджменте, относится к функциям 
 (*ответ*) субъекта управления 
 организации риск-менеджмента 
 управляющей системы 
 объекта управления 
Простое уклонение от мероприятия, связанного с риском, означает _ риска 
 (*ответ*) избежание 
 снижение степени 
 передачу 
 удержание 
Процедура установления силы влияния факторов на функцию или результативный признак с целью ранжирования факторов для разработки плана организационно-технических мероприятий по улучшению функции называется 
 (*ответ*) факторным анализом 
 системным анализом 
 методом элиминирования 
 функционально-стоимостным анализом 
Процесс распределения капитала между различными объектами называется 
 (*ответ*) диверсификацией 
 самострахованием 
 хеджированием 
 лимитированием 
Раскрывают связи между частями целого, итоги деятельности отдельных подразделений и определяют степень их влияния на общие результаты с помощью аналитического приема 
 (*ответ*) обобщения 
 сводки 
 сплошного наблюдения 
 группировки 
Решение человека, основанное на собственном ощущении того, что его выбор правильный, называется 
 (*ответ*) интуитивным 
 осторожным 
 импульсивным 
 основанным на суждении 
Решение, принятое человеком, опираясь на опыт прошлого, называется 
 (*ответ*) основанным на суждении 
 дедуктивным 
 интуитивным 
 импульсивным 
Решения, в которых контрольные и уточняющие действия преобладают над генерированием идей, в которых трудно обнаружить оригинальность, блеск ума, новаторство, являются _ решениями 
 (*ответ*) инертными 
 интуитивными 
 осторожными 
 уравновешенными 
Решения, основанные на методах экономического анализа, обоснования и оптимизации, являются 
 (*ответ*) рациональными 
 осторожными 
 основанными на суждении 
 объективными 
Риск деятельности компании, обусловленный характером бизнеса, называется 
 (*ответ*) предпринимательским 
 имущественным 
 производственным 
 коммерческим 
Риск наступления косвенного финансового ущерба в результате неосуществления какого-либо мероприятия называется риском 
 (*ответ*) упущенной выгоды 
 прямых финансовых потерь 
 ликвидности 
 снижения доходности 
Риски неправильного выбора способа вложения капитала, вида ценных бумаг для инвестирования в сравнении с другими видами ценных бумаг при формировании инвестиционного портфеля, являются рисками 
 (*ответ*) селективными 
 банкротства 
 биржевыми 
 кредитными
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проведите обсуждение на тему «Европейские влияния и национальные традиции в российском художественном искусстве второй половины XVIII в.»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Европейские влияния и национальные традиции в российском художественном искусстве второй половины XVIII в. 
В российском художественном искусстве второй половины XVIII в. очень сильно влияние европейского стиля во всех жанрах искусства. Можно сказать, что искусство России было рождено европейскими мастерами и выросло из европейской культуры благодаря многим иностранным талантливым деятелям искусства. С другой стороны, именно во второй половине XVIII в. проявляется самобытность русской школы в искусстве в живописи, скульптуре, архитектуре, музыке, драматургии. Эта самобытность проявляется в яркости красок, в собственной манере выстраивать композиции.
Вопрос: Как соотносились традиции и черты нового в культуре и быте разных слоев населения России второй половины XVIII в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиции и черты нового в культуре и быте разных слоев населения России второй половины XVIII в. соотносились так: новое в основном пронизывало жизнь высшего сословия, но проникало и в жизнь купечества и мещан (городского населения). Все меньше русских традиций оставалось в жизни дворянства, сильное влияние на жизнь этого сословия оказывала европейская культура, особенно в крупных городах Москва, Санкт-Петербург. В глубинке традиции были еще сильны, и помещики жили по-старому, были близки к крестьянству.
Вопрос: Какие изменения в повседневной жизни и быте россиян произошли в XVIII в.? Какие слои населения они затронули?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В повседневной жизни и быте россиян XVIII в. произошли большие изменения. Особенно эти изменения коснулись дворянского сословия. Внешний вид (одежда, бритье бород), жилище (дома строились на европейский манер), произведения живописи – обязательный атрибут дворянских домов, появились крепостные театры. Изменения в повседневной жизни частично коснулись и купечества. 
Быт и повседневная жизнь большинства населения, в том числе крестьян практически не изменились.
Вопрос: Опишите образ жизни российских помещиков во второй половине XVIII в. Чем он определялся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Образ жизни российских помещиков во второй половине XVIII в. 
Дворяне носили теперь парики, камзолы, башмаки на каблуках. Общаться было принято на иностранном языке: французском или английском. Были открыты Английские клубы, где дворяне-мужчины ужинали, играли (главным образом, в карты), обсуждали проблемы экономики, политики. 
Дворяне освобождены были от обязательной службы и переселялись в усадьбы. Здесь они занимались обустройством усадьбы, создавая целые усадебные комплексы с парками, прудами, дорожками и аллеями. 
Образ жизни российских помещиков определялся уровнем богатства, отношением к службе, воспитанием.
Вопрос: Охарактеризуйте основные правила дворянского этикета. Какие ценности ставились на первое место?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дворянской среде сложился особый стиль поведения – этикет. Правила этикета были заимствованы в Европе и были основаны на рыцарском кодексе чести. Обязательными считались служба Отечеству, галантное отношение к женщинам, недопустимы были обман, клевета, мошенничество.
Вопрос: Что собой представляла дворянская усадьба в «золотой век» правления Екатерины II? используйте при ответе иллюстративный материал учебника, художественных изданий, ресурсов Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Усадьба (от «садить», «сажать») — в русской архитектуре отдельное поселение, комплекс жилых, хозяйственных, парковых и иных построек, а также, как правило, усадебный парк, составляющих единое целое. Как правило, термин «усадьба» относят к владениям русских дворян и зажиточных представителей других сословий[источник, относящимся к XVII — началу XX веков. 
В состав классической барской усадьбы обычно входили барский дом, несколько флигелей, конюшня, оранжерея, постройки для прислуги и др. Парк, примыкающий к усадьбе, чаще всего носил ландшафтный характер, часто устраивались пруды, прокладывались аллеи, строились беседки, гроты и т. п. В крупных усадьбах нередко строилась церковь. 
Усадьба «Архангельское» 
Городские дворянские усадьбы, характерные для Москвы, в меньшей степени для Санкт-Петербурга, губернских городов, как правило, включали господский дом, «службы» (конюшню, сараи, помещения для прислуги), небольшой садик. 
Многие русские усадьбы были построены по оригинальным проектам известных архитекторов, в то же время немалая часть строилась по «типовым» проектам. В усадьбах, принадлежавших известным собирателям и коллекционерам, нередко сосредотачивались значительные культурные ценности, собрания произведений изобразительного и декоративно-прикладного искусства. 
Ряд усадеб, принадлежавших известным меценатам, получил известность как важные центры культурной жизни (например, Абрамцево, Талашкино). Другие усадьбы прославились за счет знаменитых владельцев (Тарханы, Болдино).
Вопрос: Как соотносились во второй половине XVIII в. традиции и черты нового в жизни: а) верхушки российского общества; б) поместного дворянства; в) горожан – купцов и мещан; г) крестьян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Традиции и черты нового в жизни во второй половине XVIII в. соотносились так: 
а) верхушки российского общества: в повседневной жизни и быте дворян XVIII в. произошли большие изменения. Особенно эти изменения коснулись дворянского сословия. Внешний вид (одежда, бритье бород), жилище (дома строились на европейский манер), произведения живописи – обязательный атрибут дворянских домов, появились крепостные театры. Изменения в повседневной жизни частично коснулись и купечества. 
б) поместного дворянства: в глубинке традиции были еще сильны, и помещики жили по-старому, были близки к крестьянству. 
в) горожан – купцов и мещан: новые веяния касались в первую очередь наиболее зажиточной части горожан, купечества. Это проявлялось в одежде, домашней обстановке, где появлялась европейская мебель (например, стулья вместо лавок), в питании. Некоторые представители городских сословий проявяли интерес к образованию, интерес к искусству. 
г) крестьян: жизнь их не изменилась.
Вопрос: Составьте описание городской или загородной усадьбы XVIII в., сохранившейся в вашем городе, крае. О каких сторонах жизни ее обитателей можно судить по имеющимся постройкам, интерьерам (внутреннему виду помещений), убранству?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«В слепом неведенье невинном, стираются следы веков…» 
Вот три прекрасных особняка, похожих на дворянские усадьбы. Две из них находятся в Екатеринбурге, а одна в Кыштыме Челябинской области. Все они хорошо известны и принадлежали богатейшим людям Урала. 
Усадьба Расторгуева-Харитонова
Вопрос: Сравните мнения двух друзей – мыслителей XIX века. В чём они противоречат друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В принципе, они друг другу не противоречат. П.Я. Чаадаев утверждает, что русская мысль была непродуктивной. А.С. Пушкин не опровергает этого, а просто пишет о своей любви к Родине и её истории. Такой любви не отрицает у себя и Чаадаев. С другой стороны, Пушкин может любить Отечество любым, даже таким каким описывает его философ.
Вопрос: Найдите признаки модернизации в истории России до XIX века. Используйте продуктивное чтение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаки: 
-В России развивались мануфактуры (пусть и не так активно, как в Западной Европе). Особенно мощный толчок производство получило при Петре I, когда открывались многочисленные предприятия, включая заводы по производству как чугуна, так и готового оружия на Урале. Правда, работали там не свободные рабочие, что тормозило модернизацию. 
-В 1755 году открылся Московский университет – светское высшее учебное заведение европейского типа. 
-На протяжении XVIII века дворяне получали право неприкосновенности имущества, а потом и личности. Эти сословные права были прообразами общегражданских. 
-При Екатерине II была установлена относительная веротерпимость. 
В каких классах вы изучали разные эпохи российской истории? 
6 класс – история Россия в Средние века (до начала XVI века). 
7 класс – история России в XVI-XVIII веках.
Вопрос: Риски, связанные с вероятностью потерь имущества гражданина (предпринимателя) по причине кражи, диверсии, халатности, перенапряжения технической и технологической систем и т.п., называются 
 (*ответ*) имущественными 
 инвестиционными 
 торговыми 
 производственными 
Риски, связанные с возможностью потерь при реализации ценных бумаг или других товаров из-за изменения оценки их качества и потребительной стоимости, являются рисками 
 (*ответ*) ликвидности 
 биржевыми 
 кредитными 
 валютными 
Риски, связанные с убытком по причине задержки платежей, отказа от платежа в период транспортировки товара, непоставки товара и т.п., представляют собой _ риски 
 (*ответ*) транспортные 
 процентные 
 кредитные 
 имущественные 
Рисковые вложения капитала и экономические отношения между хозяйствующими субъектами в процессе реализации риска являются в риск-менеджменте _ управления 
 (*ответ*) объектом 
 фактором 
 предметом 
 субъектом 
С возможностью развития объекта по разным траекториям, закладываемым в конструкцию или технологию, связан принцип _ организации работ по прогнозированию 
 (*ответ*) альтернативности 
 адекватности 
 непрерывности 
 адаптивности 
Свойство системы, когда ее каждый компонент, в свою очередь, может рассматриваться как система, а исследуемая система представляет собой один из компонентов более широкой, глобальной системы, является свойством 
 (*ответ*) иерархичности 
 структурности 
 непрерывности функционирования 
 множественности описания 
Система заключения срочных контрактов и сделок, учитывающая вероятностные в будущем изменения обменных валютных курсов и преследующая цель - избежать неблагоприятных последствий этих изменений, представляет собой прием 
 (*ответ*) хеджирования 
 приобретения контроля над деятельностью в связанных областях 
 приобретения дополнительной информации о выборе и результатах 
 страхования от валютных рисков 
Совокупность элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом и образующих определенную целостность, единство, называется 
 (*ответ*) системой 
 составом 
 структурой 
 комплексом 
Согласованность работы всех звеньев системы управления риском, аппарата управления и специалистов, представляет собой в риск-менеджменте 
 (*ответ*) координацию 
 стимулирование 
 контроль 
 регулирование 
Сокращение вероятности и объема потерь - это _ риска 
 (*ответ*) снижение степени 
 предотвращение 
 избежание 
 удержание 
Состоянию, когда в результате деятельности фирма рискует потерять не только прибыль, но и недополучить предполагаемую выручку, а затраты будет возмещать за свой счет, соответствует область _ риска 
 (*ответ*) критического 
 недопустимого 
 приемлемого 
 максимального
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие события, произошедшие до XIX века, свидетельствуют о начале модернизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из указанных на «реке времени» о модернизации свидетельствует следующие события. 
- Правление Петра I в 1682-1725 годах решительно и часто насильственно повернуло Россию на европейский путь развития, который в начала XVIII века уже включал модернизацию. 
- Открытие в 1755 году Московского университета способствовало развитию светской науки в России, следовательно, модернизации.
Вопрос: Выполняя последующие задания, в тетради заполните таблицу «Уровень модернизации России к началу XIX века».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таблица «Уровень модернизации России к началу 19 века»ЭкономикаОбщественная структураКультураПолитикаФакты присутствия модернизацииКапиталистические отношения (крестьяне, капиталисты, отходники)Всероссийский рынокРост городов.Формирование новых классов из разных сословийСистема образованияДворянское самоуправлениеГородские думыФакты отсутствия модернизацииНатуральность крестьянских хозяйствОбщинаКрепостное правоСословный стройКрепостное правоМало грамотныхСамодержавно-бюрократическая система управленияМодернизация началась или нет?Модернизация началась только в городе. В деревне сохранялись признаки аграрного обществаВ основном охраняются признаки аграрного обществаПризнаки модернизации слабыСохраняются все признаки аграрного общества
Вопрос: Какие черты в жизни российских крестьян свидетельствовали в пользу модернизации, а какие – нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
о пользе:
создание крестьянами своих мануфактур
- существование крестьян-отходников
не в пользу
- сохранение крестьянских общин при которых аграрная революция не возможно
- безграмотность населения
Вопрос: Сравните, чем отличалось ведение хозяйства чернозёмных поместий от нечернозёмных. Сравните положение государственных и крепостных крестьян.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государственные и удельные крестьяне платили только государству: налоги и государственный оброк, который обычно был ниже податей крепостных. В то время как крепостные в частных имениях платили хозяину имения оброк, отрабатывали барщину, а также возмещали те налоги, которые хозяин платил за них в казну. 
Черноземные и нечерноземные земли отличаются степенью плодородия (что отражено в их названии). Потому на первых крестьяне чаще работали на своих наделах и на барском поле во время барщины, в то время как на вторых вместо барщины был больше распространён оброк. Потому крестьяне работали только на своих полях, но часть урожая отдавали помещику.
Вопрос: Какие сословия России можно считать привилегированными, полупривилегированными? Исходя из схемы – каков был уровень модернизации России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Привилегированными были дворяне и духовенство, так как освобождались от подушной подати, рекрутской повинности и других податей и повинностей, а также от телесных наказаний, имели сословные привилегии. 
Полупривилегированными были купцы 1-й и 2-й гильдий, так как они также освобождались от рекрутской повинности и телесных наказаний. В правах были ограничены, к примеру, не могли владеть крепостными.
Вопрос: По схеме докажите, что форма правления в России – самодержавие (абсолютная монархия).
Категория: школьный раздел
Ответы:
В руках монарха была сосредоточена и законодательная, и исполнительная, и судебная власть, коллегии (правительство) были ответственно только перед ним. Потому власть монарха была абсолютна.
Вопрос: Существовали ли в России части (признаки) гражданского общества и правового государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отдельные признаки гражданского общества существовали, но весьма ограниченные. 
- Дворянские собрания. Но они были сословными, включали лишь дворян. 
- Городские думы. Но они включали лишь купцов. 
- Клубы, вольные общества, масонские ложи. 
- Частные газеты и издательства, но их контролировала государственная цензура.
Вопрос: Судя по этим высказываниям, взгляды Александра I можно охарактеризовать как либеральные или как консервативные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр здесь излагает идеи Просвещения. Его взгляды либеральны.
Вопрос: С точки зрения Чарторыйского, Александр I – либерал или консерватор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чарторыйский считал императора консерватором.
Вопрос: Александр I – либерал или консерватор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр сочувствовал либеральным идеям, но на действительно серьёзные реформы (предложенные Сперанским) не решился. Скорее всего, он изначально был больше консерватором.
Вопрос: Характеризует не только процесс выявления, но и оценку устойчивых тенденций и взаимосвязей в развитии производства и создании теоретического аналога реальных экономических процессов( с их полной и точной имитацией) принцип 
 (*ответ*) адекватности 
 вариантности 
 оптимальности 
 непрерывности 
Характеристику изменений показателей во времени, показ последовательных значений показателей, вскрытие закономерностей и тенденций развития - отражает прием анализа 
 (*ответ*) динамических рядов 
 экстраполяции 
 прогнозирования 
 группировки 
Численное определение размеров отдельных рисков и риска проекта в целом, производимое различными методами, является _ анализом риска 
 (*ответ*) количественным 
 численным 
 системным 
 качественным 
Число основных этапов проведения функционально-стоимостного анализа составляет 
 (*ответ*) 7 
 6 
 5 
 10
В 60-е гг. XX в. появились первые научные разработки модели процесса принятия управленческого решения:
 (*ответ*) нет
 да
В анализе внешней среды часто используются методы сбора вербальной информации:
 (*ответ*) верно
 неверно
В ситуациях с более чем одной переменной используется каузальное моделирование:
 (*ответ*) верно
 неверно
В ситуациях, слишком сложных для математических методов, используется имитация:
 (*ответ*) да
 нет
В условиях недостаточной информации наиболее затруднительно построение модели:
 (*ответ*) верно
 неверно
Газеты не являются источником письменной информации о внешнем окружении:
 (*ответ*) неверно
 верно
Готовность человека действовать строго определенным образом - установка:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для определения оптимального числа каналов обслуживания используется модель теории очередей:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для предсказания общего состояния экономики используются прогнозы развития конкуренции:
 (*ответ*) нет
 да
Избежать возможного группового давления помогает анонимность экспертов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Исследование социальных объектов на их моделях:
 (*ответ*) моделирование
 организация
 ориентация
 метод
К ошибкам модели научного управления привести не могут:
 (*ответ*) неверно
 верно
К применению модели руководители должны быть подготовлены:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте список личных качеств Александра I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личные качества: 
-весёлость, 
-обходительность, 
-доброта, 
-умение расположить к себе людей, 
-скрытность чувств, 
-впечатлительность
Вопрос: Какие из них способствовали тому, чтобы этот государь стал либеральным реформатором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из личных качеств либерализму способствовала лишь доброта, остальные могли помочь как либеральным реформам, так и укреплению самодержавной власти.
Вопрос: Сделайте предварительный вывод о взглядах императора Александр I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личные качества императора могли пригодиться как реформатору, так и консерватору, как, к примеру, умение располагать к себе людей. Однако воспитан он был в духе Просвещения, то есть как либерал. Особенно велико было влияние его учителя и воспитателя Лагарпа, а также пример его бабки Екатерины II, которая правила как просвещённые монарх. 
Почему многие современники разделяли мнение А.С. Пушкина, который назвал первые годы правления Александра I «дней Александровых прекрасное начало»? Свою точку зрения подтвердите фактами. 
В первые годы правление император опирался на друзей своей юности, которые были либералами (некоторые даже звали их «якобинцами»). Александр снова ввёл все привилегии дворянства времён Екатерины II (включая свободный выезд из страны и беспрепятственное возвращение), вернул из ссылки около 12 тысяч чиновников и военных, провёл реформу системы образования и смягчил цензуру (проверялись уже изданное). 
Новый правитель также пытался улучшить участь крестьян: им разрешалось покупать землю, запрещалось публиковать в газетах объявления о продаже крестьян без земли (но не запрещались сами такие продажи). Кульминации эти усилия достигли в Указе о вольных хлебопашцах, но даже по нему освобождение крестьян было добровольным делом помещиков.

По крайней мере, в первые годы своего правления Александр I, безусловно, был либералом.
Вопрос: С помощью фактов определите, какое правление установилось в России в ходе реформ Александра I: абсолютная или конституционная монархия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Монархия при Александре I продолжала оставаться абсолютной. Все ветви власти по-прежнему подчинялись императору, а он ни перед кем не отчитывался. И даже созданный Александром Государственный совет не ограничивал власть императора, а лишь давал ему советы (был законосовещательным органом).
Вопрос: Какие проекты Сперанского могли, на ваш взгляд, благоприятно воздействовать на управление государством? Почему они не были претворены в жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Проект: 
- разделение власти на законодательную, исполнительную и судебную (пусть у императора и оставались верховные полномочия во всех трёх ветвях). 
- отмена сословного деления, наделение всех свободных людей равными гражданскими правами; 
- свободному населению предполагалось дать избирательные права; 
- постепенная отмена крепостного права. 
Осуществить всё это Сперанскому помешала опала, а её вызвали дворцовые интриги завистников. Но, возможно, Александр не был готов к столь радикальным преобразованиям, потому так легко поверил врагам реформатора.
Вопрос: Как изменились отношения самодержавия и частей нарождающегося гражданского общества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отношения никак принципиально не изменились. Император продолжал стоят во главе всех ветвей власти, правительство продолжали отчитываться лишь перед ним.
Вопрос: Какие части проекта Сперанского были реализованы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из всех его проектов было реализовано только создание Государственного совета.
Вопрос: Опишите спор двух дворян начала XIX века. Отец – старый боевой офицер, которого еще императрица Екатерина II произвела в полковники. Он владеет сотнями крепостных, живёт в деревне и получает хороший доход. Сын – молодой человек, увлекающийся сочинениями французских просветителей, поступил учиться в Московский университет на юридический факультет. Как, на ваш взгляд, каждый из них будет относиться к реформам Александра I, как будет защищать свою позицию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полагаю, отец будет всецело защищать реформы, в основном видя в этом возвращение «золотых» времён Екатерины II. 
В то же время сын будет доказывать, что императору следовало бы пойти дальше. Он вполне может отстаивать идеи Просвещения, используя аргументы великих мыслителей того времени. Так на престоле не могут постоянно оказываться способные люди, иногда туда может попасть и недостойный (тут хорошо подойдёт пример Павла I, которого должны ненавидеть оба), потому самодержавие следует ограничить. Власть развращает, когда власть одного органа государственной власти не уравновешивает влияние другого, начинаются злоупотребления. Примеров среди чиновников России сын может найти более чем достаточно. Потому нужно ввести разделение властей с системой сдержек и противовесов. 
На это отец вспомнит аргументацию Карамзина: такие новшества противоречат всей истории России, потому не могут быть полезны. Также он должен сошлётся на Великую французскую революцию. На примере якобинского террора отец покажет сыну, к чему приводит свобода народа и ограничение абсолютной власти монарха. 
В масштабах российского общества позиция отца, безусловно победила. Но нужно отметить, что её разделяли и многие молодые люди, то есть большая часть дворянства (политически активной части общества в то время).
Вопрос: Составьте таблицу «Преобразования Александра I в 1801–1811 годах».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ликвидация последствий правления Павла IРеформа высших органов власти- вернул казаков, отправленных завоёвывать Индию;- проведена амнистия 12 тыс. чел.;- открыты границы;- разрешено ввозить товары и книги из Западной Европы;- восстановлена “Жалованная грамота дворянству” и городам.- Сенат превращен в высший судебный орган;- созданы министерства, заменявшие коллегии;- учрежден Комитет министров;Решение “крестьянского вопроса”Реформа народного просвещения- предоставлено право мещанам, крестьянам покупать землю,- прекращение пожалования государственных крестьян в частные руки,- запрещено печатать объявления о продаже крестьян без земли- указ о “вольных хлебопашцах”- доступность образования для низших слоев;- автономию получили университеты;- увеличилось число университетов.
Вопрос: Метод экстраполяции является одним из основных методов социального прогнозирования:
 (*ответ*) да
 нет
Модель - представление объекта, системы или идеи в некоторой форме, отличной от самой целостности, по мнению:
 (*ответ*) Шенона
 Гетте
 Адлера
 Гиппократа
Объективный сбор и анализ информации по проблеме и ситуации, необходимой для принятия управленческого решения, - опрос:
 (*ответ*) нет
 да
Ориентация управления на будущее значения не имеет:
 (*ответ*) неверно
 верно
От потерь избавляет поддержание высокого уровня запасов:
 (*ответ*) верно
 неверно
Отличительная характеристика физической модели состоит в том, что она выглядит как моделируемая целостность, по утверждению:
 (*ответ*) Шенона
 Спинозы
 Менделеева
 Павлова
Правильная постановка задачи важнее, чем ее решение, по мнению:
 (*ответ*) Эйнштейна
 Шенона
 Фрейда
 Сократа
Проверка истины теоретических положений, установление их достоверности - гипотеза:
 (*ответ*) нет
 да
Проверять модель на достоверность необходимо после ее построения:
 (*ответ*) да
 нет
Руководителю следует пользоваться прогнозированием для повышения качества принимаемых решений:
 (*ответ*) да
 нет
С поиском альтернатив развития связан метод моделирования:
 (*ответ*) да
 нет
Существует две разновидности прогнозов:
 (*ответ*) нет
 да
Теорию игр изначально разработали:
 (*ответ*) военные
 медики
 химики
 физики
Точностью информации о модели определяется точность модели:
 (*ответ*) да
 нет
Уровень запасов организация поддерживать не должна:
 (*ответ*) неверно
 верно
Ход развития социального явления - процесс:
 (*ответ*) да
 нет
Эффект Эдипа не играет роли в прогнозировании:
 (*ответ*) неверно
 верно
"Теорию игр" называют также моделью оптимального обслуживания:
 (*ответ*) нет
 да
"Теория очередей" используется для определения оптимального числа каналов обслуживания по отношению к потребностям:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие принципы взаимоотношений с другими государствами отстаивал Александр I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этой цитате он объявляет себя противником агрессии, поборником справедливости в Европе и сторонником невмешательства во внутренние дела других государств.
Вопрос: Какие территории были присоединены к России в годы правления Александра I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финляндия, Молдавия, Валахия и часть Галиции.
Вопрос: Александр I – завоеватель или миротворец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Александр I в гораздо большей степени является миротворцем. Русские полки во время Наполеоновских войн воевали почти по всей Европе, взяли Париж, но территории, присоединённые к России были небольшими. Окончательно показывает суть политики Александра создание Священного союза. Он не приносил России выгоды. Более того, из-за него были упущена блестящая возможность в Греции, по условиям союза Россия безвозмездно посылала свои войска в другие государства, несла военные расходы, ничего не получая взамен. Однако союз был призван сохранять мир в Европе, потому император на него пошёл, даже был его инициатором.
Вопрос: Можно ли, на ваш взгляд, считать захватническими цели России на основных направлениях её внешней политики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия в основном стремилась к удержанию своих земель. Однако в некоторых случаях оставались застарелые конфликты (например, с Турцией и Швецией). На этих направлениях Россия стремилась к расширению своих владений, потому её политику можно назвать умеренно захватнической, но в то время ни одна из сильных держав не придерживалась иной. В то время страна либо готова была захватить чужие земли, либо неизбежно теряла свои.
Вопрос: По карте определите страны, с которыми Россия должна была взаимодействовать на разных направлениях своей внешней политики: на европейском, в «восточном вопросе», на кавказском направлении, на центральноазиатском, на дальневосточно-тихоокеанском.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На европейском направлении Россия граничила со Швецией, Пруссией и Австрией, но взаимодействовала так или иначе со всеми государствами региона, даже с Рагузской республикой (столицу которой Дубровник на территории современной Хорватии русские войска совместно с черногорскими даже осаждали в 1806 году). 
На кавказском направлении приходилось взаимодействовать с Турцией и Персией. 
«Восточный вопрос» – это решение судьбы Турции. 
В Центральной Азии Россия взаимодействовала с Персией, а также с Бухарским эмиратом и многочисленными мелкими государствами. 
На Дальнем Востоке главном партнёром являлся Китай, учитывая политику самоизоляции Японии. 
На Американском континенте Россия взаимодействовала с Великобританией и Испанией, с чьими владениями соответственно на территории современных Канады и Калифорнии граничили её владения (Аляска и форт Росс). С 1821 года место Испании заняла Мексика, частью которой стала Калифорния. Также на Гавайях, где непродолжительное время существовала Елизаветинская крепость, русские взаимодействовали с местными королями и с американцами.
Вопрос: По схеме определите, из каких частей состояли вооружённые силы России. Как формировался солдатский и офицерский состав армии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вооружённые силы состояли из регулярных и нерегулярных войск с преобладанием первых. Офицерами в регулярных частях были дворяне, как закончившие военные училища, так и просто записавшиеся в полк, а солдатами – набранные по рекрутской повинности представители податных сословий (в основном крестьяне). Нерегулярные части составляли казаки и служивые инородцы.
Вопрос: Можно ли, на ваш взгляд, считать захватническими действия России на западном направлении в 1801-1807 годах и на кавказском направлениив 1801-1813 годах? Объясните свою позицию.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война против Персии 1804-1813 годов началась как защита добровольно присоединившихся к России территорий, но закончилась вхождением в империю новых ханств на территории современного Северного Азербайджана. Потому с сегодняшней точки зрения её можно назвать захватнической, но с точки зрения того времени она привела всего лишь к присоединению спорных территорий. 
В то же время в Европе русские войска воевали не за расширение территории своего государства, а в интересах других монархов (ради возвращения территории одним и самих корон другим). Эту войну захватнической назвать никак нельзя.
Вопрос: Составьте служебную записку о значении Тильзитского мира с точки зрения французского и русского дипломатов. Есть ли существенные расхождения в их оценке событий, происходивших на берегах Немана в 1807 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Записка французского дипломата 
Переговоры прошли удачно. Россия больше не угрожает нам. Более того, она присоединилась к континентальной блокаде, что позволит, наконец, поставить Великобританию на колени. Оби императора выказали друг другу сердечную приязнь. Возможно, союз будет даже углублён. Это будет в наивысшей степени выгодно для нас, так же, как для России, хотя Александр до сих пор этого не понимал. Русская территория – плацдарм для удара по Индии, что очень сильно ослабит Великобританию, а выгоды от победы обе империи вполне могли бы разделить. 
Записка русского дипломата 
Договор подписан. Россия в настоящий момент потеряла не много, но Франция слишком много получила. Мы признали всё её завоевания, создание Герцогства Варшавского, урезание территории Пруссии, признали безродных родственников Бонапарта и даже его маршалов монархами. Россия согласилась вывести свои войска из Молдавии и Валахии, отказалась от претензий на Ионические острова. Но важно не это. Теперь, когда мы вынуждены выйти из борьбы, корсиканца не кому остановить: англичане воевать на суше не умеют. Кроме того, некоторые говорят, что присоединение к континентальной блокаде приведёт к большим для нас убыткам. 
Сравнение 
Французы радовались заключению этого мира и надеялись на расширение союза, рассчитывали использовать Россию в борьбе с Великобританией, в то время как русские считали этот договор вынужденной мерой, к которой они были принуждены силой. Россия изначально надеялась соблюдать соглашения не полностью и расторгнуть их при любом удобном случае.
Вопрос: Можно ли признать действия России после заключения Тильзитского мира захватническими? Объясните свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия захватила территории, ранее ей не принадлежавшие, например, Финляндию. Потому с современной точки зрения её можно назвать захватчицей. Но с точки зрения людей того времени это была борьба за спорные земли. И действительно спор между русскими и шведами за контроль над финнами длился ещё со времён Новгородской республики.
Вопрос: Представьте, что вы один из генералов, искренне преданных Наполеону. Как бы вы оценили поступок Бонапарта по отношению к герцогу Энгиенскому? Если бы вы были приближённым императора Александра I, то каково было бы ваше мнение по данному вопросу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнение наполеоновского генерала 
Это дело нельзя назвать ни достойным, ни славным, но оно было необходимо. Говорят, что герцог замышлял покушение на нашего императора. Кроме того, мы остаёмся наследниками великой революции, мы должны бороться с аристократами. Ходят слухи, что герцога захватили в результате обмана. Но это лежит на совести исполнителей, не на чести Франции. 
Мнение приближённого Александра 
Это гнусное преступление. Убийство представителя королевской династии – всегда отвратительно, а ведь предки Луи Антуана Анри де Бурбон-Конде, герцога Энгиенского восходят к Людовику Святому и Гюго Капету. Но в данном случае оно ещё и бессмысленно жестоко. Герцог не занимался политикой, его расстрелом Бонапарт ничего не выиграл. Нужно заставить его об этом пожалеть.
Вопрос: Анализ временных рядов используется в ситуациях с высоким уровнем подвижности:
 (*ответ*) неверно
 верно
В управлении, особенно при определении мотивации трудящихся, используется:
 (*ответ*) социальное прогнозирование
 экономическое прогнозирование
 прогнозирование развития конкуренции
 прогнозирование развития технологий
Верификация - подтверждение достоверности гипотезы:
 (*ответ*) да
 нет
Главная характеристика модели - упрощение реальной жизненной ситуации, в которой она применяется:
 (*ответ*) верно
 неверно
Даже самая успешная модель науки управления требует обновления:
 (*ответ*) верно
 неверно
Дерево решений - схематическое представление проблемы принятия решений:
 (*ответ*) верно
 неверно
Для науки управления как подхода характерна системная ориентация и использование моделей:
 (*ответ*) верно
 неверно
К количественным методам прогнозирования относится:
 (*ответ*) анализ временных рядов
 вербальная информация
 письменная информация
 промышленный шпионаж
Любая организация должна поддерживать некоторый уровень запасов во избежание задержек на производстве и в сбыте:
 (*ответ*) верно
 неверно
Метод моделирования оценки воздействия принятого решения на конкурентов называется:
 (*ответ*) "теорией игр"
 "теорией очередей"
 имитационным моделированием
 моделью линейного программирования
Методы сбора вербальной устной информации наиболее часто используются в анализе внешней среды:
 (*ответ*) да
 нет
Модели линейного программирования и управления запасами пользуются в промышленности наибольшей популярностью:
 (*ответ*) да
 нет
Модели, использующие символы для написания свойств или характеристик объекта, называются аналоговыми:
 (*ответ*) неверно
 верно
Модель - представление объекта в некоторой форме, отличной от самой его целостности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Объективный сбор и анализ информации в научном методе происходит на этапе верификации:
 (*ответ*) нет
 да
Одним из способов проверки модели является отрабатывание ее на ситуации из прошлого:
 (*ответ*) да
 нет
Одной из важнейших переменных, от которых зависит успех организации, является конкурентоспособность:
 (*ответ*) верно
 неверно
Построение модели наиболее эффективно в условиях неопределенности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Обсудите, можно ли было, на ваш взгляд, разрешить противоречия, возникшие между Россией и Францией после Тильзитских договорённостей, путём мирных переговоров? Обоснуйте свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные противоречия были связаны с континентальной блокадой. Россия несла из-за неё огромные убытки, но для Наполеона она был краеугольным камнем его политики. Эти противоречия можно было решить только одним мирным путём – две страны могли вступить в настоящий союз и вместе атаковать британские колонии в Индии. Это позволило бы России компенсировать потери, а Франции – существенно ослабить главного противника. Однако на войну, совместную с узурпатором престола против законного короля Александр I никогда не пошёл бы. Потому противоречия между странами были неразрешимыми.
Вопрос: Одержали ли русские победу под Бородином или потерпели поражение, если судить по этому донесению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исходя из этого донесения французы не победили, что можно понять как победу русских или как ничью.
Вопрос: Судя по этим сведениям, французы считают, что их армия одержала победу или потерпела поражение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французы считают это сражение – своей победой.
Вопрос: За кем осталась победа в Бородинском сражении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В этом сражении победили русские, потому что М.И. Кутузов выполнил поставленную перед собой стратегическую задачу: дать крупное сражение, при этом сохранить армию. В то время как Наполеон рассчитывал уничтожить русскую армию, сделать её небоеспособной – он своей цели не добился.
Вопрос: Какая из сторон, Россия или Франция, была, на ваш взгляд, лучше подготовлена к началу военных действий в 1812 году?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лучше подготовлена была Франция, так как она сосредоточила в районе боевых действий больше войск, собранных в единый кулак. В то время как вооружённые силы России оказались рассредоточены и даже те, что имелись на западной границе, оказались разделены на три армии. Однако в перспективе Россию усиливал Бухарестский мир, который позволял не отвлекать войска для борьбы с Турцией, в то время как часть полков Наполеона I продолжала воевать на Иберийском полуострове.
Вопрос: Сравните русскую армию и армию Наполеона по схемам на с. 34 и 40: какие преимущества были у каждой из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обе армии включали пехоту, кавалерию и различные виды артиллерии. В то время все европейские армии были организованы сходным образом. Россию отличало наличие нерегулярных войск. Но несмотря на то, что Наполеон называл казаков «лучшей лёгкой кавалерией Европы», малая численность не позволяла им сыграть решающую роль. В то время как у французов было существенное преимущество. Их армии делились на корпуса. Каждый корпус мог выступать как самостоятельная армия со всеми родами войск или действовать вместе с другими. Таким образом, достигалась большая гибкость войск, которые почти мгновенно могли рассыпаться, а потом собраться снова в единый кулак.
Вопрос: Представьте, что вы находитесь в штабе Барклая-де-Толли, где готовится доклад государю о необходимости избегать генерального сражения с французами. Какие доводы вы смогли бы привести в подтверждение своей точки зрения? Подготовьте аналогичный доклад с позиции сторонника наступательной тактики, выдвигаемой Багратионом. Кто из двух полководцев оказался, на ваш взгляд, наиболее дальновидным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сторонник тактики Барклая-де-Толли 
Вооружённые силы России по-прежнему рассредоточены. И после соединения 1-й и 2-й армий следует подождать похода полков из Бессарабии и других пополнений. Чем дольше мы ждём, тем больше растут наши силы, в то же время как силы противника не увеличиваются, и даже немного тают, что всегда бывает при продвижении по территории противника. Напротив, генеральное сражение в данный момент может привести к катастрофе: если армия будет разбита наголову и потеряет боеспособность, подкрепления уже ничем не помогу. 
Кроме того, приближается зима, к которой французы не готовы – они не думали, что война так сильно затянется, да и вообще не привыкли к нашему климату. 
Сторонник тактики Багратиона 
Отступление есть позор. Нельзя считать Наполеона таким неоспоримым военным гением, что любая битва против него станет поражением. После соединения наших двух основных армий сил достаточно и Смоленское сражение в достаточной степени это продемонстрировало. Мы оставили город врагу лишь из-за приказа собственного командования, а не под давление неприятеля. Настало время дать решающий бой. 
Современный взгляд 
История показала, что позиция Барклая-де-Толли была правильной. Но мы не знаем и никогда не узнаем, что было бы, если бы Александр послушался Багратиона. Возможно, русская армия действительно была бы уничтожена. А возможно, она одержала бы победу и враг был бы изгнан за границу без сдачи Москвы.