nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Из руководства для инквизиторов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суду инквизиции подлежали:
1) Хулители религии и виновные в ложных понятиях о могуществе Бога, все равно, говорили ли они это в пьяном или трезвом виде.
2) Все, занимавшиеся чародейством и гаданием, особенно те, которые употребляли при волхвовании священные предметы и вещества, например, святую воду и елей.
3) Всякий отлученный, не искавший примирения с церковью.
4) Укрыватели и заступники еретиков.
5) Лица, сопротивлявшиеся постановлениям инквизиции.
6) Города, правители и короли, защищавшие еретиков.
7) Власти, не отменявшие в стране или городе постановлений, несогласных с законами инквизиции.
8) Адвокаты, нотариусы и юристы, защищавшие еретиков (это правило применялось по усмотрению и только в самую раннюю эпоху первой и второй инквизиции).
9) Всякий, отказавшийся от присяги, которую требовала инквизиция.
10) Всякий, умерший в открытом или предполагаемом еретичестве.
11) Иудей или мавр, склонявший христиан к отступничеству.
12) Всякий прикосновенный к ереси словом, делом или сочинением.
13) Все преступления против нравственности, незаконное сожительство, содомия и пр.
Вопрос: Суду инквизиции подлежали:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Хулители религии и виновные в ложных понятиях о могуществе Бога, все равно, говорили ли они это в пьяном или трезвом виде.
2) Все, занимавшиеся чародейством и гаданием, особенно те, которые употребляли при волхвовании священные предметы и вещества, например, святую воду и елей.
3) Всякий отлученный, не искавший примирения с церковью.
4) Укрыватели и заступники еретиков.
5) Лица, сопротивлявшиеся постановлениям инквизиции.
6) Города, правители и короли, защищавшие еретиков.
7) Власти, не отменявшие в стране или городе постановлений, несогласных с законами инквизиции.
8) Адвокаты, нотариусы и юристы, защищавшие еретиков (это правило применялось по усмотрению и только в самую раннюю эпоху первой и второй инквизиции).
9) Всякий, отказавшийся от присяги, которую требовала инквизиция.
10) Всякий, умерший в открытом или предполагаемом еретичестве.
11) Иудей или мавр, склонявший христиан к отступничеству.
12) Всякий прикосновенный к ереси словом, делом или сочинением.
13) Все преступления против нравственности, незаконное сожительство, содомия и пр.
Вопрос: Позднее средневековье:  XIV—XV века
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    начало процесса разложения феодальных отношений;
•    первоначальное складывание рынка;
•    рост городов, формирование бюргерства;
•    создание централизованных государств;
•    общеевропейские конфликты, Столетняя война;
•    крупные антифеодальные восстания;
•    рост антицерковных настроений;
•    раннее Возрождение.
Вопрос: Движение за реформу католической церкви в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во 2-й пол. XIV в. в Англии развертывается широкое движение за реформу католической церкви, участниками которого стали различные общественные группы, заинтересованные в церковной реформе по разным причинам:
•    королевская власть в Англии ещё c к.XIII в. тяготилась зависимостью от папства, признанной Иоанном Безземельным. Враждебная по отношению к Англии политика «авиньонских» пап, которые поддерживали Францию в Столетней войне активизировала действия Английских королей в этом направлении;
•    придворная знать и крупные феодалы рассчитывали расширить свои владения и увеличить доходы за счёт конфискации церковных земель; 
•    горожане также враждебно смотрели на богатую церковь и требовали удешевить её, упростить обрядность;
•    особенно глубокое недовольство католической церковью нарастало в 60-70 х гг. XIV в. в среде крестьянства и городской бедноты: церковные феодалы упорно держались за барщину и личную зависимость крестьян; церковь донимала крестьян своими десятинами и другими поборами.
Во второй половине XIV в. в Англии развертывается широкое движение за реформу католической церкви. Различные общественные группы, участвовавшие в нем, были заинтересованы в церковной реформе по разным причинам.
 Королевская власть в Англии еще с конца XIII в. тяготилась зависимостью от папства, признанной ИОАННОМ БЕЗЗЕМЕЛЬНЫМ. Враждебная по отношению к Англии политика пап, которые, находясь с 1309 г. в АВИНЬОНЕ, поддерживали ФРАНЦИЮ в Столетней войне, активизировала действия английских королей в этом направлении. Король и парламент, недовольные тем, что несметно богатая церковь уклонялась от государственных налогов, стремились освободить ее из-под влияния пап и наложить руку на земельные владения церкви. Придворная знать, крупные феодалы, рыцари и горожане враждебно смотрели на богатства церкви и стремились не только освободить церковь от влияния Рима, но и реформировать ее — упростить обряды, лишить ее богатств. Церковные феодалы были самыми жестокими эксплуататорами крестьянства. Церковь донимала крестьян своими десятинами и другими поборами.
Вопрос: Кто был заинтересован в реформе церкви  в Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто был заинтересован в реформе церкви
Вопрос: Подъем хозяйства в Чехии в XIV в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъем хозяйства в Чехии в XIV в
Вопрос: Движение за реформу католической церкви в Чехии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Католическая церковь в Чехии владела третьей частью самых плодородных земель. Главе чешской церкви, архиепископу Пражскому, принадлежало 14 городов и 900 деревень. Особенно богатыми были монастыри. Крестьяне и горожане изнемогали от бесчисленных поборов церкви. Значительную часть доходов, получаемых в Чехии, духовенство отсылало в Рим. Против католической церкви в Чехии назревало общее недовольство.
В нач. XV в. небольшая церковь на одной из улиц Праги привлекала многих людей. Сюда приходили горожане, крестьяне и рыцари послушать пламенные проповеди профессора Пражского университета ЯНА ГУСА. 
Ян Гус беспощадно обличал духовенство за то, что оно отступает от провозглашенной в Евангелии бедности. Он возмущался торговлей церковными должностями в Риме, продажей индульгенций в Чехии и называл папу главным мошенником. Постепенно от критики он перешел к требованию реформ.
Вопрос: Предлагались следующие законодательные меры репрессивного характера по искоренению нищенства 
(*ответ*) изоляция, высылка, помещение в институты «труда» 
 расстрелы, создание специальных поселений 
 пожизненная ссылка 
 аресты, отправка на принудительные виды работы 
При опросе россиян на вопрос: «Достаточно ли защищены мои интересы» - положительно ответили 
(*ответ*) В 1994 г. - 3%, 1995 г. - 1%, 1997 г. - 5% 
 В 1994 г. - 1%, 1995 г. - 2%, 1997 г. - 3% 
 В 1994 г. - 4%, 1995 г. - 3%, 1997 г. - 7% 
 В 1994 г. - 5%, 1995 г. - 2%, 1997 г. - 5% 
Признание, легитимация, институциолизация и конструктивизация конфликта есть суть 
(*ответ*) социального партнерства 
 социального «вспомоществования» 
 социальной помощи 
 социальной поддержки 
Приоритетным направлением социально-демографической политики должно стать снижение издержек воспроизводства населения, т.е. 
(*ответ*) уровня смертности 
 сокращение разводов 
 старения населения 
 рождаемости 
Расчет ожидаемой численности и возрастно-половой структуры населения мира, региона, страны или ее части на основе предполагаемых уровней рождаемости и смертности, а также учет миграции - прерогатива прогноза 
(*ответ*) демографического 
 математического 
 экономического 
 политического 
С 1993 г. численность русских в РФ ежегодно сокращается в среднем на _ тыс. человек 
(*ответ*) 500 
 800 
 300 
 250 
С точки зрения Вл. Соловьева критерий справедливого управления государством 
(*ответ*) совесть монарха 
 справедливые законы 
 выборность монарха 
 доверие народа 
Сборники законов Русского государства 1497 г. и 1550 г., содержащие нормы права, уставные грамоты, княжеские указы, назывались 
(*ответ*) судебники 
 уставы 
 сборники правил 
 своды законов 
Свои взгляды Владимир Мономах изложил в 
(*ответ*) «Поучении детям» 
 «Учении о справедливости» 
 «Учении о власти» 
 «Научении детей» 
Система мер по оказанию помощи некоторым категориям граждан, временно оказавшимся в тяжелом экономическом положении, называется 
(*ответ*) социальной поддержкой 
 морально-нравственным сопровождением 
 политическим обеспечением 
 экономической помощью 
Система мер, направленных на повышение уровня жизни людей, проживающих на определенной территории, называется 
(*ответ*) региональной социальной политикой 
 социальной работой 
 политической программой поддержки 
 областной системой благотворительности
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Состав и цели таборитов и умеренных
Категория: школьный раздел
Ответы:
линии сравненияумеренныетаборитыкакие слои населения входили ?зажиточные бюргеры, большинство дворян.крестьяне, горожане, бедные рыцари.какие цели преследо-вали?упразднить привилегии и землевладения церкв;упростить обряды, причащение хлебом и вином;ввести богослужение на чешском языке.реформировать не только церковь, но и общество;уничтожить частную собственность, все повинности и налоги;правление передать в руки народа.
Вопрос: Причины успехов гуситского движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Табориты создали на основе боевого устава ЯНА ЖИЖКИ подлинно народную армию, которая применяла передовую для своего времени тактику.
2) Войско таборитов было маневренным и быстрым на марше.
3) Табориты широко применяли артиллерию, новые приемы боя и необычные виды оружия, в основу которых были положены орудия крестьянского труда – цепы, молоты, косы, серпы.
4) Военный талант ЯНА ЖИЖКИ.
Вопрос: Результаты и значение гуситского движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Создана гуситская церковь, более демократичная и близкая к народу. Католическая церковь потеряла все свои владения и влияние в обществе.
2.     Крестьяне перестали выпаивать десятину.
3.     Церковные земли достались дворянству, поэтому никто не был заинтересован в восстановлении власти церкви.
4.     Королевская власть была ограничена парламентом – сеймом. Чехия стала сословной монархией.
5.    Из городов изгнано немецкое население. Чехия стала почти однонациональным государством.
6.    Гуситское движение надолго задержало Чехию в развитии. Если при КАРЛЕ страна находилась в центре культурной, идеологической и политической жизни Европы, то теперь она совершенно замкнулась в рамках своих местных религиозно - политических проблем. Прага перестала быть мировым центром.
7.    В ходе борьбы были уничтожены сокровища церковного искусства.
Вопрос: Сравнить движение за реформу католической церкви в Англии (Джон Виклиф) и Чехии (Ян Гус)
Категория: школьный раздел
Ответы:
АНГЛИЯ: Джон Виклиф
•    государство не зависит от церкви;
•    церковь обязана подчинятся в гражданских делах светской власти;
•    священное писание единственный источник вероучения.
ЧЕХИЯ: Ян Гус
•    духовенство отступило от провозглашенной в Евангелии бедности, стало жадным и продажным; 
•    создание своей церкви, подчиняющейся не папе, а только королю Чехии; 
•    отмена платы за обряды, ведение богослужения на чешском языке; 
•    назначение на все руководящие церковные должности чехов; осуждение роскоши, богатства панов.
Вопрос: Попытка объединения церквей в 15 в
Категория: школьный раздел
Ответы:
На Ферраро-флорентийском соборе (1438-1445 гг.) была заключена уния - договор о создании союза церквей под главенством папы римского, но с сохранением своих обрядов и форм богослужения. Восточные патриархи (греческая и русская церкви) вынуждены были пойти на это с целью объединения христианского мира для противодействия натиску турок. Уния оказалось не прочной. Многие митрополиты и епископы Восточной церкви отрицали своё участие в нем. Это оказалось роковым для Византии решением. Обещанная помощь западных государств не пришла, и в 1553 г. Константинополь пал.
Вопрос: Что такое Гражданская война?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Период острых классовых столкновений
2. Способ разрешения противоречий между сторонами с помощью вооруженных сил
3. Противостояние классовых и общественных групп
Вопрос: Основные особенности Гражданской войны в России
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Непризнание капстранами новой формы политической власти
- Недовольство выходом России из первой мировой войны
- Неприятие большевистского лозунга мировой революции.
- Протест против национализации иностранной  собственности и отказа от выплаты долгов.

1)    сопровождалась интервенцией и террором;
2)    не имела чётких границ и враждующих групп;
3)    отсутствие временных рамок;
4)    эмиграция россиян из страны;
5)    классовое противостояние граждан, смена взглядов, распад семейных уз; 
6)    навероятная жестокость и беспощадность к противнику, неприятие любой формы инакомыслия, грабежи и насилие над мирным населением, расстрелы пленных и заложников.
Вопрос: Определите основные причины гражданской войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политические
•    Изменение характера политической власти в стране.
•    Отказ большевиков от идеи однородного социалистического правительства и принципов парламентаризма.
•    Недемократические меры большевиков (диктатура, репрессии, деятельность чрезвычайных органов)
•    Заключение Брестского мира.

Социально- экономические: 
Экономическая политика советской власти в деревне. (фактическая отмена Декрета о земле, установление продовольственной диктатуры, организация продотрядов, комбедов и т.д.)
Вопрос: Снижение абсолютной численности (превышение смертности над рождаемостью) русского народа имело место в 1979-1989 гг. на _ территориях 
(*ответ*) 19 
 15 
 10 
 22 
Снижение абсолютной численности (превышение смертности над рождаемостью) русского народа имело место в 1992 г. на _ территориях 
(*ответ*) 46 
 35 
 30 
 25 
Собирание милостыни как средства к существованию признавалось 
(*ответ*) профессиональным нищенством 
 формой содержания нетрудоспособных граждан 
 естественным делом 
 видом работы 
Советом Европы конвенций и соглашений, касающихся различных сторон социального партнерства, принято свыше 
(*ответ*) 100 
 400 
 250 
 200 
Совокупность мероприятий, необходимых для реализации плана социальной поддержки наиболее уязвимых категорий населения, называется 
(*ответ*) социальной программой 
 концепцией поддержки 
 политической доктриной 
 экономической акцией 
Совокупность политических, экономических, территориальных, правовых, идеологических и культурных отношений между нациями, национальными группами и народностями в общественно-экономических формациях - это 
(*ответ*) национальный вопрос 
 национальный фронт 
 совет наций 
 национальный режим 
Совокупность экономических отношений в связи с реализацией рабочей силы, ее спросом, ценами и предложениями - это понятие рынка 
(*ответ*) труда 
 вакансий 
 экономического 
 финансового 
Согласно «Основным направлениям социально-экономического развития РФ на долгосрочную перспективу» (до 2010 г.), главные проблемы трудовой сферы - это принятие 
(*ответ*) Трудового кодекса, регулирование заработной платы и «недопущение массовой безработицы» 
 Закона о труде, регулирование компенсационных выплат и охрана здоровья трудящихся 
 Трудового статуса, регулирование пенсий и решение проблем обучения безработных 
 Тарифного кодекса, регулирование налогов и решение проблем занятости 
Согласно «пирамиде» А. Маслоу, высшее стремление человека - быть 
(*ответ*) признанным другими людьми 
 среди людей 
 на виду у других людей 
 любимым другими людьми 
Соотношение заработной платы 10% высокооплачиваемых слоев к заработной плате остального населения в России составляло в 1995 г. 
(*ответ*) 29:1 
 33:1 
 13:1 
 19:1 
Соотношение заработной платы 10% высокооплачиваемых слоев к заработной плате остального населения в Швеции составляет 
(*ответ*) 4:1 
 7:1 
 3:1 
 9:1
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Этапы Гражданской войны:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Осень 1917-весна 1918 г.- начало вооруженного противостояния и иностранной интервенции.
2.Весна 1918-лето 1919 г.- Советская республика в «кольце фронтов».
3.Лето 1919-1920 гг.- разгром белогвардейцев.
4.Конец 1920-1922 гг. - ликвидация остатков Белой гвардии
Вопрос: Группы населения - участник гражданских воин
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Промышленный и сельский пролетариат, беднота, низшая часть офицерства
- Крупная промышленная и финансовая буржуазия, помещики, офицеры 
- Городская и  крестьянская  мелкая буржуазия,  крестьянство,  пролетарские слои
Вопрос: Формирование белого движения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Участники белого движения, хотели возродить былую мощь империи и ставили задачу борьбы со всеми социалистическими партиями.
Вопрос: Зелёное движение в годы гражданской войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крестьянское движение, активно выступавшее как против Белого, так и против Красного движений. Зелёный цвет – символ воли и свободы.
Территория – Причерноморье, Северный Кавказ, Крым, юг Украины.
Вопрос: Периоды средневековья
Периодизация эпохи Средних веков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ранее Средневековье (конец 5 века - конец 11 века) 
2. Расцвет Средневековья (конец 11 века - начало 14 века) 
3. Позднее Средневековье (14 – 15 века).
Вопрос: Столпы средневековья
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Феодализм
2. Натуральное хозяйство
3. Иерархичность общества
4. Сословное деление
5. Доминирующая роль церкви
Вопрос: Сословия в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Духовенство
- Феодалы
- Крестьяне
Вопрос: Социально-экономические отношения в средние века
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собственность на землю - условная:сеньоры (крупные землевладельцы) и вассалы (военные слуги сеньоров, получавших за службу землю – феод с зависимыми крестьянами, передающийся по наследству);Принцип: «Вассал моего вассала – не мой вассал».

Социально-экономические отношения в средние века
Вопрос: Всеобщая история философии представляет собой единство двух взаимосвязанных противоположностей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Каждый народ создает свою духовную культуру, квинтэссенцией которой является философия. Поэтому можно говорить о национальной философии: китайской, индийской, греческой, римской, немецкой. 
2.    Философские проблемы занимают все народы: индийцев, греков, римлян, англичан, русских.
Вопрос: Социальная политика государства направлена на специфический объект 
(*ответ*) социальные отношения 
 социальную работу 
 социальную помощь 
 социальную поддержку 
Социальная политика многих стран - это, прежде всего, политика в сфере 
(*ответ*) занятости 
 здоровья 
 экономики 
 финансов 
Социально-политические взгляды и политическая идеология в России, ориентированная на социальную сферу общества, формируется 
(*ответ*) в древнейшие периоды 
 после Великой Отечественной войны 
 после революции 1917 г. 
 в XV - XVI вв. 
Социальную дифференциацию и неравенство на основе таких критериев, как доход, социальный престиж, образование, самоидентификация, участие во властных отношениях и т.д., характеризуют социальные 
(*ответ*) страты 
 группы 
 объединения 
 союзы 
Социальные процессы во всем их содержательном многообразии и разнообразных формах проявления - это 
(*ответ*) объект социальной политики 
 процесс социализации 
 суть социальной помощи 
 цель социальной деятельности 
Социальные, экономические, юридические и др. мероприятия, направленные на изменение естественного возобновления поколений и миграцию населения, называется политикой 
(*ответ*) демографической 
 социальной 
 культурной 
 экологической 
Справедливость, милосердие государя как основа порядка находят отражение в Посланиях 
(*ответ*) Ф.И. Карпова к митрополиту Даниилу 
 князя Владимира к князю Святославу 
 В. Мономаха к митрополиту Иллариону 
 Д. Заточника к Василию III 
Среди законодательных норм и стандартов прав человека важнейшим является право на 
(*ответ*) жизнь 
 семью 
 социальные гарантии 
 передвижение 
Страна не может богатеть при одновременном оскудении 
(*ответ*) образования, науки и культуры 
 природного ландшафта 
 лесного хозяйства 
 сельского хозяйства 
Теоретики анархизма обосновывали тезис о самоуправлении народа на принципах 
(*ответ*) добра, справедливости, свободы 
 справедливости, твердости, решительности 
 выборности, конституционности, законности 
 доверия, честности, принципиальности 
Тип государства, располагающего экономическими и социальными возможностями, обеспечивающего достойное существование своим гражданам, представляет собой государство 
(*ответ*) социальное 
 светское 
 демократическое 
 правовое
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Создание норманнских государств
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание норманнских государств
Вопрос: Признаки Древневосточной цивилизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    экономическим основанием является мелиоративное земледелие, при котором земля и вода находятся в собственности государства;
•    централизованное устройство государственной власти с развитой бюрократией;
•    абсолютную власть государства представляет правитель (фараон, царь, император);
•    население находится в полной зависимости от государства; большинство проживает в более или менее замкнутых и разрозненных сельских общинах;
•    человек ни объективно, ни субъективно не выделяет себя из природы и общества. Это обстоятельство в наибольшей степени определяет специфику духовной культуры Древнего Востока.
Вопрос: Возникновение философии древнего мира
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникновение философии древнего мира относится к середине первого тысячелетия до н.э. Почти одновременно она стала возникать в трех далеко отстоящих друг от друга регионах: в Древней Индии, в Древнем Китае и в Древней Греции. 
Ее появление связано с 
•    постепенным переходом от мифологии к знанию, опирающемуся на разум и на первые научные исследования.
•    переходом от родоплеменных структур в развитии общества к новым общественным отношениям, в которых немаловажную роль сыграли появившиеся государства, товарно-рыночные отношения и т.д.
Вопрос: Географически «Древний Восток» подразделяется на:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Ближний Восток (Вавилон, Шумер, Египет, Ассирия, Палестина); 
•    Средний Восток (Индия, Иран, Афганистан); 
•    Дальний Восток (Китай, Вьетнам, Корея, Япония).
Вопрос: Хронологически «Древний Восток» временной промежуток
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    от середины IV тыс. до н. э. (образование государственности в Египте и Месопотамии) 
•    до VIII в. н. э. (арабское вторжение на полуостров Индостан).
Вопрос: Периодизация философии Древней Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ведическая
В середине II тыс. до н. э. в Северную Индию переселились скотоводческие племена, пришедшие из Средней Азии, Ирана и Поволжья - арии (арийцы). 
Они принесли с собой Веды – (санскрит) ведовство, знание - обширный свод религиозных гимнов, поучений, представлений о происхождении-творении мироздания. 
Известны четыре Веды, состоящие из четырех частей:.
•    самхиты - религиозные гимны, «священное писание»;
•    брахманы - книги жрецов, в которых описывается правильность совершения ритуалов и жертвоприношений;
•    араньяки - книги лесных отшельников;
•    упанишады (сидение у ног учителя) - философские комментарии к Ведам.

2. Второй этап называется эпическим (600 гг. до н. э. - 200 гг. до н. э.), когда создаются два великих эпоса индийской культуры - «Рамаяна» и «Махабхарата». 
В это же время появляются шесть философских школ: 
•    санкхья, вайшешика, ньяя, миманса, йога, веданта. 
Параллельно возникают три оппозиционные Ведам системы: 
•    буддизм, джайнизм и чарвака-локаята

3. Третий этап древнеиндийской философии (от III в. н. э. до VII в. н. э.) связан с написанием сутр - кратких суммирующих трактатов.
Вопрос: Первый этап индийской философии - ведический
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине II тыс. до н. э. в Северную Индию переселились скотоводческие племена, пришедшие из Средней Азии, Ирана и Поволжья - арии (арийцы). 
Они принесли с собой Веды – (санскрит) ведовство, знание - обширный свод религиозных гимнов, поучений, представлений о происхождении-творении мироздания. 
Известны четыре Веды, состоящие из четырех частей:.
•    самхиты - религиозные гимны, «священное писание»;
•    брахманы - книги жрецов, в которых описывается правильность совершения ритуалов и жертвоприношений;
•    араньяки - книги лесных отшельников;
•    упанишады (сидение у ног учителя) - философские комментарии к Ведам.
Вопрос: Второй и третий этапы индийской философии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Второй этап называется эпическим (600 гг. до н. э. - 200 гг. до н. э.), когда создаются два великих эпоса индийской культуры - «Рамаяна» и «Махабхарата». 
В это же время появляются шесть философских школ: 
•    санкхья, вайшешика, ньяя, миманса, йога, веданта. 
Параллельно возникают три оппозиционные Ведам системы: 
•    буддизм, джайнизм и чарвака-локаята
Третий этап древнеиндийской философии (от III в. н. э. до VII в. н. э.) связан с написанием сутр - кратких суммирующих трактатов.
Вопрос: Представления древних индусов об основах мироздания
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выделим три основных образа-понятия, с помощью которых описывается мир: пракрити, пуруша, майя.
•    Первоначально мир представляет собой нерасчлененное мате-риальное состояние - пракрити. 
•    Пракрити противопоставляется пуруша - чистое сознание. 
•    В Ригведе Пуруша - это первочеловек, принесенный в жертву богами, из тела которого была создана Вселенная и люди. 
•    В Упанишадах мифологический смысл этого понятия был заме-нен философским, и "пуруша" стало означать индивидуализи-рованное духовное начало. 
•    Суть практрити в том, чтобы заслонить от пуруши высшую реальность - Брахму. 
•    Пракрити пытается уверить пурушу, что мир и есть таков, каким он кажется пуруше, что за ней, пракрити-материей, больше ничего не скрыто. На самом же деле природа бытия всего лишь... сновидение, мираж, майя. 
•    Так впервые в истории философской мысли поставлена великая гносеологическая проблема: различение сущности и иллюзорности, подлинного и неподлинного бытия.
Вопрос: Три формы поддержки и защиты нуждающихся (монастырская, государственная и светские проявления благотворительности) характерны для Российского государства 
(*ответ*) XV в. 
 XIII в. 
 XII в. 
 XIV в. 
Указом Президента Российской Федерации от 3 июня 1996 г. утверждены 
(*ответ*) основные положения региональной политики РФ 
 социальный статус регионов 
 программа развития регионов 
 основы региональной политики РФ 
Уменьшение совокупного населения, длительно занимающего определенное пространство и воспроизводящего себя в течение многих поколений называется процессом 
(*ответ*) депопуляционным 
 старения 
 естественной убыли 
 вымирания 
Устав, в котором общественное призрение поручалось попечению и надзору духовенства в лице Патриарха и других подчиненных ему структур, был издан князем Владимиром в 
(*ответ*) 996 г. 
 1010 г. 
 910 г. 
 890 г. 
Установление социальных ориентиров (цели, время их достижения, ожидаемые результаты); измерение (что в действительности достигнуто за определенный период); сравнение (сопоставление достигнутых и ожидаемых результатов) - это аспекты функции СМИ 
(*ответ*) социального контроля 
 социального планирования 
 социальной диагностики 
 социальной поддержки 
Устроение домов призрения Петр I возложил на государственную администрацию в лице воевод, главного магистрата и 
(*ответ*) камер-коллегии 
 ревизион-коллегии 
 берг-коллегии 
 мануфактур-коллегии 
Федеральные и провинциальные органы Канады осуществляют свой вклад в строительство «социального жилья» через корпорацию 
(*ответ*) государственную жилищную 
 городскую жилищно-строительную 
 муниципальную жилищную 
 региональную строительную 
Федеральный закон «О Российской трехсторонней комиссии по регулированию социально-трудовых отношений» принят в 
(*ответ*) 1999 г. 
 2001 г. 
 2000 г. 
 1997 г. 
Федеральный закон «Об общественных объединениях» был принят в 
(*ответ*) 1995 г. 
 1993 г. 
 2000 г. 
 1997 г. 
Федеральный закон о прожиточном минимуме вступил в силу с 
(*ответ*) 1 января 1998 г. 
 10 июня 1999 г. 
 5 марта 1996 г. 
 3 февраля 1997 г.
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Онтология индийской философии
Категория: школьный раздел
Ответы:
(учение о бытии и небытии) опирается на закон Риты - космической эволюции, цикличности, порядка и взаимосвязанности. Бытие и небытие ассоциируется соответственно с выдохом и вдохом Брахмы-Космоса (Бога-творца). В свою очередь, Космос-Брахма (Бог-творец) живет 100 космических (8640000000 земных) лет, после чего он умирает и наступает абсолютное небытие, которое длится также 100 космических (8640000000 земных) лет — до нового рождения Брахмы.
Вопрос: Теория познания в философии Индии
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1-й акт познающего сознания должен состоять в признании нереальности, неподлинности этого мира. Наша ошибка состоит в том, что мы приписываем этому миру независимое, реальное существование. Это заблуждение - авидья, в которое нас вводит пракрити. 
•    2-й - в поиске истинного, подлинного бытия, т. е. Абсолюта-Брахмы. Рационально определить Абсолют невозможно. Но способны ли люди, изначально ограниченные лишь пятью органами чувств и поверхностным умом, познать такую сверхреальность, как Абсолют-Брахма? 
•    Индийская философия отвечает: «Тот, кто познал себя, познал Бога». 
•    Ибо: Брахма есть Атман. 
•    Каждый из нас является носителем и хранителем искры Брахмы. Познание Брахмы - сущности мира - возможно, но никогда полностью не произойдет. 
•    В древнеиндийской философии представлен особый тип познания: исследование того, что происходит в моем сознании в результате соприкосновения с миром предметов. 
•    Для занятий такой философией нужны и особые психологические качества и способности. Индийский философ VIII в. н. э. Шанкара говорит, что для изучения философии необходимо:
1.     знать о различии между вечным и преходящим;
2.     быть отрешенным от всех мелких желаний, личных мотивов и практических интересов;
3.     вести достойную человека нравственную и добродетельную жизнь;
4.     владеть техникой медитации.
Вопрос: Учение о сознании
Категория: школьный раздел
Ответы:
В индийской философии теория познания не просто тесно связана, но и, как правило, перетекает в психологию (учение о душе, сознании, человеческом «Я»). 
В Индии существовало представление о разной степени ясности сознания: 
•    сознание периода бодрствования; 
•    сознание сна со сновидениями; 
•    сознание сна без сновидений. 
Три типа состояний сознания представляют нам три образа мира. Если для Европы единственно верной является картина мира, воспринимаемая нами в момент бодрствования, то в Индии все три типа представляются практически равными. Более того, картина мира «по ту сторону» сновидения (сон без сновидений) называется наиболее истинной, поскольку позволяет приблизиться к основам бытия без искажающего все и вся покрывала майи
Вопрос: Представления о человеке
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Индии человек рассматривался всегда «на равных» с животными, птицами и насекомыми. Важнейшим понятием индийской этики является сансара - признание вечности и неуничтожимости души, обреченной на страдание в этой жизни.
«Душа блуждает в круговороте рождения и смерти, проходя сквозь 8.400.000 форм жизни» (Бхагаватгита).
«Душа сбрасывает физическую оболочку в момент смерти, как змея кожу» (Брихадараньяка-упанишада).
В практике поведения экологизм миросозерцания выражался в требовании ахимсы - непричинении вреда живому.
Вопрос: Возраст души зависит от степени ее нравственного развития:
Категория: школьный раздел
Ответы:
- «молодой» душой обладает человек нравственно неразвитый, грубый, черствый. Для него характерно неумение владеть своими эмоциями, эгоизм. «Молодые» души находятся в самом начале своего эволюционного восхождения к Добру. 
- люди со «старыми» душами живут по принципу: «Чем я могу помочь вам?» Они уже прошли через горнило многочисленных рождений, жизней и смертей и стоят на полпути к Великому Освобождению. 
- достигшие этого освобождения - Махатмы или Великие Души, завершившие свое обучение в Школе Жизни и достигшие понимания цели космической эволюции.
Мир для Махатм является не источником удовольствий, но полем для нравственной работы. Только совершая добрые дела, питая добрые мысли, произнося добрые слова, человек поступает в соответствии с законом космической эволюции и только на этом пути возможно освобождение - мокша из цепи бесконечной жизни. 
Человек с точки зрения индийской философии должен сам искать применение своим нравственным усилиям и быть благодарным миру за предоставленную возможность заниматься самосовершенствованием.
Вопрос: Принцип «Среднего пути»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Есть два крайних пути, по которым ушедший от мира не должен следовать. Каковы же эти два пути? Тот, следуя которому, люди стремятся лишь к удовольствиям и вожделению, низок, груб, он для обычных людей, неблагороден, бесполезен; а тот, который ведет к умерщвлению плоти, приносит страдания и также неблагороден, бесполезен. Будда же увидел срединный путь, дающий зрение, дающий знание, по которому следует идти, избегая этих двух крайностей, ибо он ведет к умиротворенности, к сверхзнанию, к просветлению, к Нирване».
В возрасте 35 лет Сиддхартха Гаутама из рода Шакьямуни стал Буддой,   т. е. Просветленным, или Пробужденным.
Вопрос: Ступени духовного роста
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом, восьмиричный путь представляет собой три ступени духовного роста: первая - нравственная дисциплина (1 - 6), вторая - дисциплина мысли (7), третья (8) - дисциплина сознания, приводящая к «высшей мудрости».
В течение последующих 45 лет Гаутама Будда учил людей жить нравственно, т. е. в согласии с миром, людьми и самими собой. Идеал Будды представляет собой вполне конкретную жизненную программу, которая посильна человеку и которая полностью реализована в жизненном опыте самого Будды.
Вопрос: 8-ступенчатый путь освобождения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) воздержание — преодоление порочных стремлений; 
2) культура, то есть развитие положительных привычек: соблюдение моральных и гигиенических правил, выработка хороших чувств (дружелюбие, бодрость), привычка довольствоваться малым, строгое соблюдение религиозных обетов и т.д.; 
3) дисциплина тела (асана); 
4) контроль ума над чувствами; 
5) внимание; 
6) контроль за дыханием; 
7) созерцание объекта; 
8) сосредоточение.
Вопрос: Общие черты древнеиндийской философии
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Все системы рассматривают философию как практическую необходимость, а не просто удовлетворение интеллектуальной любознательности.
•    Всем системам присуще стремление понять истинную природу Вселенной и смысл человеческой жизни.
•    Для всех систем характерна вера в «вечный нравственный миропорядок», который распространяется на богов, небесные тела и на самого человека. Идея этого закона нашла отражение в общей концепции кармы: то есть все поступки индивида, хорошие или плохие, вызывают соответствующие последствия в его жизни. Карма — это и закон возмездия, и рок, и судьба, строго предопределенный закон причины-следствия. Закон кармы управляет не только жизнью существ, но и устройством физического мира.
•    Во всех системах причиной наших страданий считается незнание реальности, следовательно, необходимо познание реальной природы мира и самого себя.
Вопрос: Особенности древнеиндийской философии
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Интровентивность
•    Склонность к туманным абстракциям, самоанализу
•    Не интересуются социально-политическими проблемами
•    Примат духовного
•    Главные темы: мироздание, космос, идея вечного круговорота жизни, переселение душ
Вопрос: Фонды пенсионный, социального страхования, занятости населения, обязательного медицинского страхования, социальной поддержки населения являются 
(*ответ*) внебюджетными государственными 
 добровольными пожертвованиями 
 добровольно формируемыми 
 бюджетными государственными 
Центральным принципом социальной политики можно назвать 
(*ответ*) справедливость 
 благотворительность 
 поддержку 
 помощь 
Ю. Крижанич свою программу преобразований в Московском государстве изложил в книге 
(*ответ*) «Политика» 
 «Экономика» 
 «Культура» 
 «Законы» 
Явление, при котором часть экономически активного населения не может применить свою рабочую силу, называется 
(*ответ*) безработицей 
 резервированием 
 мобильностью 
 миграцией
_ в состоянии стать опорой и двигателем социально-экономического подъема, поскольку ориентирован на достаток, высокий уровень образования, разнообразный спектр культурных потребностей.
(*ответ*) Средний класс
Автономия местного самоуправления не отменяет того, что формирование социальной политики и механизма ее внедрения на муниципальном уровне предполагает сочетание _ и местных приоритетов.
(*ответ*) общегосударственных
Автор концепции общества риска
(*ответ*) У. Бек
 Н. Луман
 Э. Гидденс
 А. Смит
Автор социологический теории риска
(*ответ*) Н. Луман
 Э. Гидденс
 У. Бек
 А. Смит
В настоящее время все более серьезной проблемой становятся риски катастрофы
(*ответ*) природные (наводнения, землетрясения)
(*ответ*) крупные техногенные аварии
(*ответ*) случаи нанесения серьезного ущерба окружающей среде
 террористические акты
 алкоголизм
В переходный период приоритетными учреждениями социального обслуживания должны стать
(*ответ*) нестационарные учреждения
 стационарные учреждения
 учреждения временного пребывания
 дома престарелых
В период государственно-законодательного регламентирования на Церковь законодательно возлагается обязанность
(*ответ*) распределения социальной помощи нуждающимся
 контроля деятельности богаделен
 контроля за проживанием в богадельнях больных и нищих
 контроля за деятельностью приказов
В период общественного призрения под законодательным контролем государства находятся
(*ответ*) благотворительные общества и организации
 благотворительная деятельность церкви
 общинная помощь
 милосердие
В России высшей юридической силой обладает
(*ответ*) Федеральный закон
 Распоряжение Правительства РФ
 Постановление Правительства РФ
 Указ Президента РФ
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Источники римского частного права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источники римского частного права
Вопрос: Основными целями реформы Столыпина были следующие
Категория: школьный раздел
Ответы:
- развитие капиталистических отношений в деревне, разрушение общины, передача крестьянам земли в частную собственность, создание хуторских и фермерских хозяйств;
- переселение революционно настроенных, малоземельных крестьян из центра на окраины
- образование широкого рынка для промышленности
- создание прочной социальной базы самодержавия в лице крепкого зажиточного крестьянина
Вопрос: Основные мероприятия реформы Столыпина
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Принятие указа 9 ноября 1906г о переходе наделов на частную собственность
- Ликвидация чересполосицы
- Создание хуторов и отрубов
- Разрушение общины
- Создание крестьянского банка в 1912 году
- Массовое переселение, в котором основную массу переселенцев на восток составили до этого безземельные или малоземельные русские крестьяне-бедняки, но также и украинцы, белорусы, татары и даже эстонцы и поляки
Вопрос: Направления реформы Столыпина
Категория: школьный раздел
Ответы:
первой направление
•    разрушение общины;
•    закрепление земли в частную собственность крестьян;
•    их полное уравнение с другими сословиями
второе направление
•    помощь крестьянам через Крестьянский банк для покупка казенных или дворянских земель; 
•    создание хуторов и отрубов; 
•    возникновение фермерского высокопроизводительного, свободного хозяйства. 
третье направление
- переселение безземельных или малоземельных крестьян из центра на окраины (Сибирь, Кавказ, Средняя Азия, Дальний Восток).
Вопрос: Плановый выпуск продукции на 2017 год на предприятии составил 780 тысяч рублей. Фактически в 2017 году на предприятии выпущено продукции на 20 тысяч рублей больше чем предусмотрено планом . По сравнению с 2016 годом выпуск продукции в 2017 был выше на 75 тысяч руб . 
Определите относительные величины планового задания, выполнения плана и динамики, сформулируйте выводы .
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Неудачи аграрной реформы Столыпина
Категория: школьный раздел
Ответы:
-Не удалось создать широкий слой крестьян-фермеров (10 % крестьян перешли на хутора и отруба).
- Не удалось разрушить крестьянскую общину (21 % домохозяев оставили общину). Из 10 млн. крестьянских хозяйств 2,5 млн. закрепили надел в личную собственность.  Остальные остались в общине.
- Не удалось уйти от малоземелья
- Более 3,5 млн. крестьян переселились за Урал. Лишь 1,5 млн. стали крестьянами на новых землях.  Около 1 млн. вернулись обратно. Более 1 млн. стали рабочими и батраками в новых местах.
Вопрос: Причины неудачи реформы Столыпина
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выход крестьян из общины не стал массовым:
1. Непригодность некоторых земель к хуторскому хозяйствованию.
2. Живучесть общинных порядков.
3. Начавшаяся война между хуторянами и общинниками.
4. Проведение реформы административными методами.
5. Сохранение помещичьего землевладения.

Неудачная переселенческая политика
1. Недостаточно хорошо организованный переезд.
2. Болезни.
3. Суровые климатические условия.
4. Трудности в освоении новых приемов земледелия.
5. Убийство П.А. Столыпина 1 сентября 1911 года.

Реформа, безусловно, была выгодна богатым крестьянам, которые имели деньги, чтобы создать крупное хуторское хозяйство. 
Большинство же крестьян не видело очевидных выгод от реформы. 
Даже помощь Крестьянского банка, который давал большую ссуду на приобретение земли, не выравнивала положение. 
Крестьянин, взявший ссуду, зачастую разорялся и терял землю. Все же за период с 1907 по 1914 г. вышло из общины и взяло землю 26% крестьянских дворов, т. е. более четверти общинников. 
На отруба и хутора вышли 10,5% дворов, а 11,7% крестьян продали землю и ушли в город
Вопрос: Столыпинская реформа в Казахстане
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале XX в. переселение крестьян из внутренних губерний царской России в казахскую степь приняло большой размах. Так, с 1906 по 1913 гг. в Акмолинскую, Торгайскую, Уральскую и Семипалатинскую области переселилось свыше 430 тысяч хозяйств
Столыпину необходимы были данные об "излишках" земель в Казахстане. С целью выявления "свободных земель" проводилось обследование казахского хозяйства. Преследуя колонизаторские цели, подхлестываемые царским правительством и наплывом переселенцев, статисты и землеустроители под видом излишков отбирали у коренного населения лучшие земли, не обращая внимания на нужды казахского хозяйства, не вникая в его особенности. Массовое переселение крестьян из Центральных губерний России на территорию Казахстана привело к тому, что огромные плодородные участки были переданы на пользование крестьянам, а казахи вытеснены на пустынные и полупустынные регионы Центрального и Южного Казахстана. Некоторая часть населения, оставив этническую родину, вынуждена была откочевать в пределы соседних стран.
В результате переселенческой политики царское правительство создало себе в Казахстане опору в лице кулаков-колонизаторов. Осенью 1910г. было принято решение об отводе кулацким хозяйствам в Сибири и Казахстане переселенческих участков под единоличное владение. В марте 1911г. министерство земледелия издало особые инструкции, по которым переселенческие управления могли создать участки, удобные для единоличного владения. Только в 1911 г. в Тургайской, Акмолинской и Семипалатинской областях был образован 431 участок для единоличного пользования и 919 хуторских участков.
Вопрос: Итоги и значение аграрной реформы Столыпина
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Сохранилось помещичье землевладение, не была разрушена сельская община, большинство крестьян обрабатывало землю примитивными орудиями. 
- Около 500 тысяч переселенцев вернулись на прежнее место жительства из более, чем 3,5 млн. чел 
- Столыпинская реформа положила начало частной собственности на землю у  огромной массы крестьян
- Приток разорившихся крестьян в город увеличил рынок рабочей силы, возрос   спрос на сельскохозяйственную продукцию.  Это способствовало развитию промышленности и торговли
- В целом реформа способствовала развитию капитализма в России
- Реформа не решила основных противоречий в деревне
Вопрос: В Российской Федерации к ведению органов местного самоуправления отнесены такие социальные вопросы, как
(*ответ*) содержание муниципального жилищного фонда
(*ответ*) организация ритуальных услуг и содержание мест захоронения
(*ответ*) обеспечение социальной поддержки и содействие занятости населения
 финансирование региональных социальных программ
 подготовка кадров для социальных служб
В системе _населения осуществляется отход от принципов всеобщего и гарантированного государством уровня социальной защиты
(*ответ*) социального обслуживания
В системе социального обслуживания населения осуществляется отход от принципов всеобщего и гарантированного государством уровня социальной защиты _ период
(*ответ*) переходный
 социального обеспечения
 общественного призрения
 общественно-территориального распределения
В современном обществе бедность рассматривается как важнейший _, показывающий уровень социально-экономического развития государства
(*ответ*) социальный индикатор
В социальном государстве важнейший принцип организации взаимодействия между органами власти, работниками и работодателями в социально-трудовой сфере
(*ответ*) социальное партнерство
Важнейшим атрибутом общественных отношений в период государственно-законодательного регламентирования становятся принципы
(*ответ*) «мира и спокойствия»
(*ответ*) «благочиния»
 гуманизма
 свободы
Вид нормы Семейного кодекса РФ: «Родители обязаны обеспечить получение детьми основного общего образования» (ст. 63 Ч. 2) - это
(*ответ*) обязывающая
 уполномочивающая
 запрещающая
 разрешающая
Гарантом Конституции РФ является
(*ответ*) Президент РФ
 Федеральное Собрание РФ
 Государственная Дума РФ
 Правительство РФ
Главный субъект
(*ответ*) княжеское и церковно-монастырское попечительство < князь
(*ответ*) государственно-законодательное регламентирование < государство, церковь
(*ответ*) общественное призрение < местные власти, меценаты
Главный субъект
(*ответ*) общественно-территориальное распределение < местные власти; предприниматели; благотворители
(*ответ*) социальное обеспечение < государство
(*ответ*) переходный период < государство, семья
Глубинная, сущностная основа видимой направленности развития рассматриваемого явления - это
(*ответ*) мегатенденция
Государственная политика доходов в странах с рыночной экономикой – это:
(*ответ*) перераспределение доходов через систему налогов и социальных выплат с целью сглаживания социально-экономических различий
 противодействие инфляции
 установление государством размера заработной платы всем категориям занятых работников
 поддержание одинаковой заработной платы в различных отраслях национальной экономики
Государство передает часть функций по оказанию поддержки предприятиям, которые берут на себя проблемы обеспечения жильем, охраны здоровья, содержания социальной инфраструктуры, – это модель
(*ответ*) социального обеспечения
 общественно-территориального распределения
 общественного призрения
 государственно-законодательного регламентирования
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Достигли ли цели реформы Столыпина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это риторический вопрос при оценке деятельности реформаторов, он не имеет однозначного ответа. Каждое поколение будет давать на него свой ответ. Столыпин остановил революцию и начал глубокие реформы. В то же время он пал жертвой покушения, не смог довести свои реформы до конца и не достиг своей главной цели: за 20 мирных лет создать великую Россию.
Тем не менее, за время его деятельности были достигнуты следующие результаты:
1.     Развивалось кооперативное движение.
2.     Увеличилось число зажиточных крестьян.
3.     По валовому сбору хлеба Россия была на 1 месте в мире.
4.     В 2,5 раза увеличилось поголовье скота.
5.     На новые земли переселились около 2,5 млн человек.
Вопрос: Политическая карта мира в начале 20 века
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу 20 века в мире было  61 независимое государство, но большая часть планеты была поделена между несколькими государствами
Вопрос: Колониальные державы в начале 20 века
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаВеличина колоний(Колониальная империя)км2ЧисленностьнаселенияМлн.Великобритания33598,5393,3Франция10649,855,5Нидерланды2045,640Япония291,319,2Бельгия2365,015,6Германия2952,912,3США1854,99,7
Вопрос: Рост численности населения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рост численности населения