nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В период Первой мировой войны тыловые военные округа были подчинены 
 (*ответ*) Военному министерству 
 Ставке Верховного главнокомандующего 
 лично императору 
 Министерству внутренних дел 
В период после ХХVII съезда КПСС перестройку начинают понимать как 
 (*ответ*) реформирование всего советского общества 
 изменение стиля работы КПСС 
 преобразование в экономике 
 изменение политичекой системы 
В период проведения крестьянской реформы 1861 г. Первоначальной ячейкой самоуправления являлось 
 (*ответ*) сельское общество (община) 
 сельский сход 
 волость 
 староста 
В период царствования Александра I «Негласный комитет» - это 
 (*ответ*) орган, разрабатывавший план преобразования управления страной 
 орган политического сыска 
 общественная организация 
 орган разведки 
В пореформенной России судебный следователь назначался 
 (*ответ*) Министром юстиции 
 Обер-прокурором 
 Сенатом 
 Государственным советом 
В послефевральский период главной партией российской буржуазии стали 
 (*ответ*) кадеты 
 торгово-промышленная партия 
 правые прогрессисты 
 эсеры 
В постоянно действующее высшее правительственное учреждение, объединяющее все ведомства в вопросах законодательства и управления, указом 19 октября 1905 г. Был преобразован 
 (*ответ*) Совет министров 
 Государственный совет 
 Сенат 
 Совет государственной обороны 
В правление Ивана IV земскими землями управлял(-а,-и) 
 (*ответ*) Боярская дума 
 царь 
 церковь 
 опричники 
В правящую партию победа Февральской революции превратила 
 (*ответ*) Партию народной свободы 
 эсеров 
 левых прогрессистов 
 «Союз русского народа» 
В принятии “Беловежских соглашений” о ликвидации СССР принимали участие президенты 
 (*ответ*) Белоруссии, России, Украины 
 Белоруссии, России, Украины, Казахстана 
 лидеры всех 15 республик 
 Белоруссии, России, Украины, Республик Прибалтики 
В промышленных заведениях, на предприятиях рабочие комитеты создавались по предложению 
 (*ответ*) 1/10 части рабочих, на них занятых 
 половины рабочих предприятия 
 квалифицированного большинства рабочих 
 всех рабочих данного предприятия 
В Раде Молдавии право участия имели 
 (*ответ*) великие бояре и все духовенство 
 бояре и «слуги» 
 представители всех социальных слоев 
 великие и малые бояре и все духовенство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 2. Собственно налоговые доходы федерального бюджета РФ:
федеральные налоги и сборы, перечень и ставки которых определяются налоговым законодательством РФ (*ответ к тесту*) 
федеральные налоги и сборы, перечень и ставки которых определяются бюджетным законодательством РФ
все налоги и сборы, установленные налоговым законодательством РФ
3. Региональные налоги в РФ
Налог на добавленную стоимость
Акцизы
Налог на доходы физических лиц
Единый социальный налог
Налог на прибыль организаций
Налог на добычу полезных ископаемых лиц
Водный налог
Сбор за право пользования объектами животного мира и водными биологическими ресурсами
Налог на имущество организаций (*ответ к тесту*) 
Транспортный налог (*ответ к тесту*) 
Налог на игорный бизнес (*ответ к тесту*) 
Земельный налог
Налог на имущество физических лиц
Государственная пошлина
4. Положения, характеризующие нефтегазовый трансферт:
представляет собой часть средств федерального бюджета (*ответ к тесту*) 
представляет собой часть средств государственных внебюджетных фондов
используется для финансирования ненефтегазового дефицита федерального бюджета за счет нефтегазовых доходов федерального бюджета и средств Резервного фонда (*ответ к тесту*) 
используется для финансирования ненефтегазового дефицита федерального бюджета за счет нефтегазовых доходов федерального бюджета и средств Стабилизационного фонда
5. По методам взимания различают доходы:
налоговые (*ответ к тесту*) 
неналоговые (*ответ к тесту*) 
собственные
регулирующие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Replace the underlined words or phrases with quantifiers that have similar meanings. Sometimes more than one answer is possible. Then listen to Alastair and compare. — Замените подчеркнутые слова или фразы на определители количества, имеющие похожие значения. Иногда возможно более одного ответа. Затем послушайте Аластара и сравнивайте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Quite a few of the people seem to appreciate the chance to talk to someone from outside the family. — Довольно много людей, похоже, оценивают возможность поговорить с кем-то за пределами семьи.
2. Most interviews with famous people are easy to write about, in my experience. – Большинство интервью с известными людьми легко писать, по моему опыту.
3. We watched lots of people leaving their homes by boat. — Мы смотрели, как много людей покидают свои дома на лодке.
4. A few of lucky ones had rides on helicopters. — Несколько счастливчиков улетели на вертолетах.
5. The best thing is that for a great deal of the time it can be exciting. — Лучше всего, что в течение долгого времени это может быть интересно.
6. Like any job, there are times when the work is quite routine. — Как и любая работа, бывают случаи, когда работа довольно обычна.
7. It sometimes feels like there is no time to say things exactly the way you want. — Иногда кажется, что некогда сказать вещи точно так, как вы хотите.
8. Very few of them get their faces on the screen! – Лица очень немногих появляются на экране!
Вопрос: Complete the sentences with the correct quantifiers below. 
1. This newspaper’s full of photographs and advertising: very little there’s real news
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. This newspaper’s full of photographs and advertising: very little there’s real news. — В этой газете полно фотографий и рекламы: очень мало новостей.
2. I’d really like to be a photographer and spend the whole day taking photographs! — Мне бы очень хотелось быть фотографом и целый день фотографировать!
3. Only a number of our features are written by our journalists: we get most of them from freelance writers. – Наши авторы пишут только некоторые наши характеристики: большинство из них мы получаем от авторов-фрилансеров.
4. There are quite a few mistakes in this TV guide: I’ve found one on every page so far. – В этой телепрограмме есть немало ошибок: я нашел по одной на каждой странице до сих пор.
5. I’m afraid we can’t use your article: very few of our readers are interested in ferrets. — Боюсь, что мы не можем использовать вашу статью: очень немногие из наших читателей интересуются хорьками.
6. The photographer gave me a few of photos to use with this story, but none of them is quite right. — Фотограф дал мне несколько фотографий, которые можно использовать с этой историей, но ни одна из них не подходит.
Вопрос: Choose the correct answers (a-d). — Выберите правильные ответы (a-d).
When it comes to writing a news story, there are
Категория: школьный раздел
Ответы:
When it comes to writing a news story, there are 1) several important rules which 2) any journalists are taught. Firstly, they learn to use an upside down pyramid: this ‘inverted’ pyramid represents the news story. In this structure 3) all the most newsworthy information comes first, then, as the story goes on, the details are explained. The first paragraph, or ‘lead’, should contain enough information to give the reader a good overview of 4) every story. This means that if the editor cuts the last paragraph because of space limitations, the reader will still have a summary of the story and 5) a few additional details.
Another ‘key’ thing reporters learn is to make sure they ask the five ‘W’ questions: what, who, where, when, why. 6) Any good news story provides answers to 7) every of these questions. If it doesn’t, the writer can be sure that it will come back to them for 8) a little revision.
Finally, they learn to keep their sentences and paragraphs short, and not to use 9) lots of heavily descriptive language. When a story is finished, they go through it and try to remove 10) most of words which aren’t necessary.
Когда дело доходит до написания новостей, есть несколько важных правил, которым учат любых журналистов. Во-первых, они учатся использовать перевернутую пирамиду: эта «перевернутая» пирамида представляет новость. В этой структуре сначала появляется самая интересная информация, заслуживающая освещения в печати, а затем, как история продолжается, детали объясняются. Первый абзац или «руководство» должны содержать достаточно информации, чтобы дать читателю хороший обзор каждой истории. Это означает, что если редактор сокращает последний абзац из-за ограничений по пространству, у читателя все равно будет обзор истории и несколько дополнительных деталей.
Еще одна «ключевая» вещь, которую репортеры узнают, это убедиться, что они задают пять вопросов: что, кто, где, когда, почему. Любая хорошая новость дает ответы на каждый из этих вопросов. Если это не так, писатель может быть уверен, что он вернется к ним для небольшой редакторской правки.
Наконец, они учатся делать свои предложения и абзацы короткими, а не использовать много грубого описательного языка. Когда история закончена, они снова просматривают ее и пытаются удалить большинство слов, которые не нужны.
Вопрос: Look at the examples of photojournalism: which concept below does each one represent for you? Discuss your ideas in pairs, giving reasons. — Посмотрите на примеры фотожурналистики: какую концепцию ниже для вас представляет каждый? Обсудите свои идеи в парах, объясняя причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
happiness — счастье, peace — мир, human achievement — человеческое достижение, courage – мужество, harmony – гармония, hope — надежда
Вопрос: Listen again and match the speakers, Ana and Ivan, with the phrases in Speak Out. — Послушайте снова и сопоставьте говорящих, Ана и Иван, с фразами в разделе Выскажитесь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
SPEAK OUT — Presentation skills: Emphasis – Выскажитесь — Презентационные навыки: особое внимание
auxiliary do – вспомогательный глагол do
I do remember — Я помню
it does have – это имело
adverbs — наречия
really amazing — действительно потрясающие
the people really look as if — Люди действительно выглядят так, как будто
incredibly brave — невероятно смелый
absolutely stunning — абсолютно потрясающий
they even went on travelling — они даже отправились в путешествие
we’ll never ever have — у нас никогда не будет
so and such — так и такие
They seemed so strong, and so resilient. — Они казались такими сильными и такими жизнерадостными.
It was such a tragic end to the year. — Это был такой трагический конец года.
patterns with what… and it — шаблоны с чем … и это
What I remember most clearly is — То, что я помню, наиболее четко
What’s particularly striking about it is — Что особенно поразительно в этом
It’s this sense of infinity that makes — Именно это чувство бесконечности делает
It was this courage of theirs that made — Именно эта храбрость сделала это.
Вопрос: Add the correct word from the a suitable place in the sentence. Change the verbs if necessary. Then listen, check and repeat. — Добавьте правильное слово в подходящее место в предложении. При необходимости измените глаголы. Затем слушайте, проверяйте и повторяйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I’ve never ever heard so many people cheering and clapping. — Я никогда не слышал, чтобы так много людей восхищались и хлопали.
2. Some people even queued all night to get tickets. — Некоторые люди даже стояли в очереди всю ночь, чтобы получить билеты.
3. They did have a difficult task ahead of them. — Перед ними стояла сложная задача.
4. The idea was absolutely brilliant. — Идея была абсолютно блестящей.
5. It does make you think. — Это заставляет вас думать.
6. His words were incredibly moving. — Его слова были невероятно трогательными.
Вопрос: Finish the sentences so that they mean the same as the original sentences. 
1. There was such a big crowd that we couldn’t see the stage
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There was such a big crowd that we couldn’t see the stage. — Была такая большая толпа, что мы не могли видеть сцену.
The crowd was incredibly big that we couldn’t see the stage. — Толпа была невероятно большой, что мы не могли видеть сцену.
2. The rain was so heavy that they had to stop the match. — Дождь был настолько сильным, что пришлось прекратить матч.
There was such heavy rain that they had to stop the match. — Был такой сильный дождь, что пришлось остановить матч.
3. The costumes that they were wearing were so beautiful. — Костюмы, которые они носили, были такими прекрасными.
They were wearing so beautiful costumes. — На них были такие красивые костюмы.
4. The lack of music was such a disappointment for me. — Недостаток музыки был для меня таким разочарованием.
I was absolutely disappointed with the lack of music. — Я был совершенно разочарован отсутствием музыки.
Вопрос: Rewrite each sentence beginning with the word in capital letters. — Перепишите каждое предложение, начинающееся со слова заглавными буквами.
1. I love the combination of colours
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. I love the combination of colours. — Мне нравится сочетание цветов.
What I love most of all is the combination of colours. — Больше всего я люблю сочетание цветов.
2. The light in the photograph first strikes you. — Свет на фотографии сначала поражает вас.
It is the light in the photograph that first strikes you. — Это свет на фотографии, который сначала поражает вас.
3. The people’s enthusiasm impressed me. — Энтузиазм людей произвел на меня впечатление.
It was the people’s enthusiasm that impressed me. — Меня поразил энтузиазм людей.
4. We have to remember how difficult it was. — Мы должны помнить, насколько это было сложно.
What we have to remember is how difficult it was. — Мы должны помнить, насколько это было трудно.
5. I’ll never forget the expression on her face. — Я никогда не забуду выражение на ее лице.
It’s the expression on her face that I’ll never forget. — Это выражение на ее лице, которое я никогда не забуду.
6. The photographer has managed to capture a feeling of excitement. — Фотограф сумел захватить чувство волнения.
What the photographer has managed to capture is a feeling of excitement. — То, что фотографу удалось захватить, это чувство волнения.
Вопрос: Choose a photo from the remaining four photos and prepare a short presentation. Use Speak Out to help you give emphasis. — Выберите фотографию из оставшихся четырех фотографий и подготовьте короткую презентацию. Используйте раздел Выскажитесь, чтобы помочь вам сделать акцент.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Say why you chose the photo and what concept it represents for you. — Скажите, почему вы выбрали фотографию и какую концепцию она представляет для вас.
• Explain any personal significance that the photo has for you. — Объясните любое личное значение, которое имеет для вас фотография.
• Describe the interesting/impressive features of the photo itself. — Опишите интересные / впечатляющие особенности самой фотографии.
Вопрос: Give your presentation to the class. While you listen to the other presentations, answer the questions giving reasons. — Представьте презентацию классу. Пока вы слушаете другие презентации, отвечайте на вопросы, объясняющие причины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Which presentation — Какая презентация
• was the most interesting and why? — была самой интересной и почему?
• made the best use of emphasis? — наилучшим образом использовали акцент?
• was the most surprising and why? — была самой неожиданной и почему?
a Thanks to their brilliant performance in the second half, the team have secured their place in the final — Благодаря их блестящему выступлению во втором тайме команда закрепила свое место в финале
b OUR CONGRATULATIONS go to Paris Hamilton and Rowan Lawton, who were recently spotted wearing engagement rings at ‘Hip’, London’s newest nightclub. — НАШИ ПОЗДРАВЛЕНИЯ Пэрис Гамильтон и Роуэн Лотону, которые недавно были замечены в обручальных кольцах в «Хип», ночном клубе Лондона.
c Is Maths giving you a headache? Help is at hand with our online Mathematics Tutor, available from — Является ли математика головной болью? Помощь под рукой с нашим онлайн-преподавателем математики, доступным из
d Peugeot-Citroen announced last week that it was shutting one of its main British factories — Пежо-Ситроен объявил на прошлой неделе, что закрывает один из своих основных британских заводов
e Crowd of 20,000 wait outside Windsor Castle to cheer Queen on birthday. — Толпа в 20 000 человек ждет за пределами Виндзорского замка, чтобы приветствовать королеву в день рождения.
f If your surroundings are beginning to seem all too familiar, now is a good time for a change: take a holiday or even think about a new job — Если ваше окружение начинает казаться слишком знакомым, сейчас самое подходящее время для перемен: взять отпуск или даже подумать о новой работе
g While it is true that the Prime Minister made some mistakes, I feel that the media have blown them out of proportion — Хотя верно, что премьер-министр допустил некоторые ошибки, я чувствую, что средства массовой информации раздули их
h The orchestra, which was conducted by Sir Leonard Williams, played superbly, and the audience were quick to show their appreciation with thunderous applause. — Оркестр, который вел сэр Леонард Уильямс, играл великолепно, и зрители быстро продемонстрировали свою благодарность громовыми аплодисментами.
Вопрос: В результате реформирования университетского образования 
 (*ответ*) должности ректора, проректоров и деканов стали выборными с последующим утверждением Министром народного просвещения 
 ректор стал назначаться Кабинетом министров, а проректоры и деланы - министром народного просвещения 
 ректор стал назначаться Министерством народного просвещения, а проректоры и деканы - ректором 
 должности ректора, проректоров и деканов были объявлены конкурсными 
В результате судебной реформы судьи стали 
 (*ответ*) несменяемыми, частично выборными 
 сменяемыми раз в 5 лет путем прямых тайных выборов 
 сменяемыми ежегодно по решению генерал-губернаторов 
 сменяемыми по решению органов местного самоуправления 
В России абсолютизм начал формироваться 
 (*ответ*) позже, чем в странах Западной Европы 
 одновременно с западноевропейским абсолютизмом 
 раньше, чем в западноевропейских государствах 
 в XIX в. 
В России ликвидация Советов как органов власти произошла после 
 (*ответ*) событий сентября - октября 1993 г. 
 принятия конституции 1993 г. 
 принятия Декларации о суверенитете 1990 г. 
 ликвидации СССР в декабре 1991 г. 
В России сословно-представительная монархия начала складываться с 
 (*ответ*) середины XVI в. 
 начала XVI в. 
 последней четверти XVI в. 
 конца XV в. 
В российском уголовном праве цель наказания 
 (*ответ*) исправление осужденного 
 устрашение 
 возмездие 
 использование труда 
В Русском государстве в XIV - XV вв. крестьяне делились на две основные категории: 
 (*ответ*) чернотяглые (черносошные) и владельческие 
 чернотяглые и монастырские 
 монастырские и государственные 
 черносошные и вотчинные 
В РФ высшей военной властью обладает 
 (*ответ*) Президент 
 Министр обороны 
 глава Правительства 
 Верховный совет 
В РФ законодательную власть осуществляет 
 (*ответ*) Федеральное собрание 
 Совет Федерации 
 Государственная Дума 
 Президент 
В своем конституционном проекте П.И. Пестель предлагал 
 (*ответ*) упразднить сословное деление общества 
 сохранить существующие сословия 
 ввести новую социальную дифференциацию 
 ликвидировать сословие крупных собственников 
В Северном Азербайджане магалы - это 
 (*ответ*) единица административно-территориального деления 
 органы местного самоуправления 
 категория чиновников 
 судебные учреждения 
В середине XV в. (1456 г.) Молдавия начала платить дань 
 (*ответ*) турецкому султану 
 венгерскому королю 
 великому княжеству Литовскому 
 русскому царю 
В середине XVI в. вместо наместников-кормленщиков были введены 
 (*ответ*) губные органы 
 целовальники 
 дьяки 
 сотские
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: What for would you look at each of sections 1-8 of a newspaper? Discuss in pairs. Then match extracts a-h to the sections. — Почему вы смотрите на каждый из разделов 1-8 газеты? Обсудите в парах. Затем сопоставьте выдержки a-h с разделами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. gossip column — колонка сплетен
2. sports pages — спортивные страницы
3. letters to the editor — письма в редакцию
4. classified ads — объявления
5. horoscope — гороскоп
6. business news — бизнес-новости
7. national news — национальные новости
8. entertainment section — развлекательный раздел
Вопрос: Add the underlined nouns in the extracts to Train Your Brain. — Добавьте подчеркнутые существительные в раздел Тренируйте свой мозг.
Nouns which are always plural
Категория: школьный раздел
Ответы:
Nouns which are always plural — Существительные, которые всегда множественны:
acoustics — акустика, belongings — вещи, clothes — одежда, earnings — заработок, premises — предпосылки, refreshments — прохладительные напитки, thanks — благодарности, 1) surroundings — окрестности, 2) congratulations — поздравления
Nouns which end in -s but have a singular verb — Существительные, которые заканчиваются на -s, но за ними следует глагол в единственном числе:
• subjects of study — предметы изучения: economics — экономика, linguistics — лингвистика, politics — политика, 3) Maths — математика
• sports and games — спорт и игры: aerobics — аэробика, billiards — бильярд, gymnastics — гимнастика
• other — прочее: news — новости
Nouns which can be singular or plural (group nouns) — Существительные, которые могут быть в единственном или множественном числе (существительные группы):
• names of institutions, companies and teams — названия учреждений, компаний и команд: the United Nations — Организация Объединенных Наций, Manchester United — Манчестер Юнайтед, 4) Peugeot-Citroen – Пежо-Ситроен
• other — другое: class — класс, crew — экипаж, family — семья, government — правительство, group — группа, press — пресса, public — общественность, staff — персонал, 5) team — команда, 6) crowd — толпа, 7) media — медиа, 8) orchestra — оркестр, 9) audience — аудитория
The choice of a singular or plural verb depends on how you ‘see’ the noun. — Выбор единственного или множественного числа глагола зависит от того, как вы видите существительное.
• as a single unit: My singing group is quite small. — как единое целое: моя группа по пению довольно маленькая.
• as a number of individuals: The group have all got very good voices. — как несколько человек: у всей группы были очень хорошие голоса.
Mind the trap! – Избегайте ловушки!
Make sure that you use the correct pronouns and possessives with group nouns — Убедитесь, что вы используете правильные местоимения и притяжательные местоимения с названиями групп:
The management have increased their pay offer, (as individuals) — Руководство увеличило предложение о выплате (как отдельные лица)
The management has increased its pay offer, (as a unit) — Руководство увеличило предложение о выплате (как единое целое)
The crew who looked after us on the flight were excellent, (as individuals) — Экипаж, который заботился о нас в полете, был превосходным (как отдельные люди)
The crew which looked after us on the flight was excellent, (as a unit) — Экипаж, который заботился о нас в полете, был превосходным (как единое целое)
Вопрос: Complete the sentences with the correct forms of the verbs below. Which of the extracts does NOT come from a newspaper? — Дополните предложения правильными формами глаголов ниже. Какой из отрывков НЕ из газеты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The family of a five million-pound lottery winner appealed to the media to respect their privacy. — Семья, выигравшего в лотерею пять миллионов, обратилась к средствам массовой информации с просьбой уважать их конфиденциальность.
2. Bath loses 7-12 to Cardiff and their dreams of repeating their 2005 victory have been shattered. — Бат проиграл 7-12 Кардиффу, и их мечты на повторение их победы в 2005 году были разрушены.
— 3. Members please note that aerobics starts at 8 a.m. on Mondays, not 7.30. — Участники отмечают, что аэробика начинается в 8 утра по понедельникам, а не в 7.30.
4. The company has recently moved to new premises outside London, which cost much less to rent than its office space in the city. — Недавно компания переехала в новые помещения за пределами Лондона, стоимость которых намного меньше, чем ее офисных помещений в городе.
5. The BBC, which usually produces high-quality TV programmes, was criticised for launching a lifestyle magazine aimed at girls as young as five. — Би-би-си, которая обычно выпускает высококачественные телевизионные программы, подвергалась критике за запуск журнала для жизни, предназначенного для девочек в возрасте пяти лет.
6. According to a survey, one in five teenagers thinks that billiards is more fun than football. — Согласно опросу, один из пяти подростков считает, что бильярд веселее футбола.
Вопрос: Which of the words and phrases below are NOT used to talk about films? Use a dictionary to help you. — Какое из слов и фраз ниже НЕ используется, чтобы говорить о фильмах? Используйте словарь, чтобы помочь вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
director – режиссер, crew – команда, remake – переделка, continuity – продолжительность, shot – кинокадр, close-up — крупным планом, footage – метраж пленки, to shoot – снимать, backstage – за сценой, back projection – проецирование на светопропускающий экран, scene – сцена, on location – место натуральных съемок
dress rehearsal – генеральная репетиция
Вопрос: In pairs, look at the film frames on pages 108- 109 and discuss these questions. — В парах посмотрите на кадры из фильмов на страницах 108-109 и обсудите эти вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Which of the films have you seen? What did you think of them? What scene(s) do you remember in particular? — Какой из фильмов вы видели? Что вы о них думаете? Какие сцены вы помните, в частности?
2. What do you know about the others? Which of them would you like to see and why? — Что вы знаете о других? Какие из них вы хотели бы увидеть и почему?
3. Some people think that remakes are never as good as the original. What’s your opinion? — Некоторые люди думают, что римейки никогда не так хороши, как оригинал. Каково ваше мнение?
4. Who are the best film directors of all time? Why? — Кто лучшие режиссеры всех времен? Почему?
Вопрос: Listen and read the article on pages 108- 109 quickly and answer the questions.
1. How many mistakes are described in the article?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. How many mistakes are described in the article? — Сколько ошибок описано в статье?
2. Which do you remember seeing? How ‘serious’ are they? — Какие вы помните, что видели? Насколько они «серьезны»?
3. What is the author’s opinion of the mistakes? Choose from a-d. — Каково мнение автора об ошибках? Выберите из a-d.
d They add to the ‘magic’ of the film. — Они добавляют к «магии» фильма.
Вопрос: Match the films from the article with statements 1-7. — Сопоставьте фильмы из статьи с утверждениями 1-7.
1. A mode of transport is involved
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A mode of transport is involved. — Используется вид транспорта.
2. Film crew or equipment used in making the film is visible. — Видна съемочная группа или оборудование, используемое для снятия фильма.
3. The hero or heroine is in a dangerous situation. — Герой или героиня находятся в опасной ситуации.
4. The film contains things that belong to a different time. — Фильм содержит вещи, принадлежащие другому времени.
5. There are mistakes in the continuity. — Есть ошибки в непрерывности.
6. Authenticity is sacrificed for the sake of the heroine’s appearance. — Подлинность приносится в жертву ради внешности героини.
7. An object is used wrongly or seems to behave strangely. — Объект используется неправильно или, кажется, ведет себя странно.
Вопрос: Vocabulary. Find words or phrases in the article that match the definitions. — Лексика. Найдите слова или фразы в статье, соответствующие определениям.
1. something that can be seen – visible
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. something that can be seen – visible — то, что можно увидеть — видимое
2. very good at noticing things – eagle-eyed — очень хорош в замечании вещей — проницательный
3. tending to make a lot of mistakes – mistake-prone — имеет склонность совершить много ошибок — склонность к ошибкам
4. very obvious – glaring — очень очевидный — вопиющий
5. a feeling of slight pain or of being physically uncomfortable – discomfort — ощущение легкой боли или физическое неудобство — дискомфорт
6. able to make mistakes or be wrong – fallible — способность ошибаться или быть неправым — ошибочно
7. someone who has different ideas and ways of behaving from other people – maverick — кто-то, у кого другие идеи и способы поведения от других людей – независимо мыслящий, крайний индивидуалист
8. someone who insists on every detail being right – stickler for detail — кто-то, кто настаивает на том, чтобы каждая деталь была правдоподобной – быть требовательным к деталям
9. someone who is interested in films and knows a lot about them – film buff — кто-то, кто интересуется фильмами и много знает о них – любитель кино (киноман)
10. a sudden feeling that you want to do or have something, especially when there is no particular reason – whim — внезапное чувство, что вы хотите что-то сделать или что-то особенное, особенно когда нет особых причин — прихоть
11. a large meal where a lot of people celebrate a special occasion – term feast — большая еда, в которой много людей празднуют особое событие – пир, праздник
Вопрос: In pairs, discuss the following. Then compare your ideas with other pairs. — В парах обсудите следующее. Затем сравните свои идеи с другими парами.
Think of a film or TV character who
Категория: школьный раздел
Ответы:
Think of a film or TV character who — Подумайте о персонаже фильма или телевидения кто
1. is a music buff. – любитель музыки.
2. is accident-prone. — подвержен несчастным случаям.
3. is a maverick. – является независимо мыслящим.
4. is a stickler for rules. – требовательный к правилам.
5. often acts on a whim. — часто действует по прихоти.
6. thinks they are infallible. — считают, что они не совершают ошибки.
Вопрос: Find sentences in the article that mean the same as sentences 1-3. Why is their form different? — Найдите предложения в статье, которые означают то же, что и предложения 1-3. Почему их форма отличается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. As soon as he has shot himself in one scene, he is seen trying to untie one of the lifeboats in another. — Как только он застрелился в одной сцене, его видят пытающимся отвязать одну из спасательных шлюпок от другой.
No sooner has he shot himself in one scene than he is seen trying to untie one of the lifeboats in another. — Как только он застрелился в одной сцене, затем его видят пытающимся отвязать одну из спасательных шлюпок от другой.
2. She shows no discomfort, and she also climbs a metal ladder. — Она не проявляет никакого дискомфорта, а также поднимается по металлической лестнице.
Not only does she show no discomfort, but she also climbs a metal ladder. — Она не только не испытывает дискомфорта, но и поднимается по металлической лестнице.
3. He seldom started shooting a film that wasn’t already completely planned in his head. — Он редко начинал снимать фильм, который еще не был полностью запланирован в его голове.
Seldom did he start shooting a film that wasn’t already completely planned in his head. — Редко он начал снимать фильм, который еще не был полностью запланирован в его голове.
Вопрос: В системе судов общей юрисдикции имеется _ инстанции (ий) 
 (*ответ*) 4 
 3 
 5 
 6 
В Скифском государстве наиболее опасными считались преступления против 
 (*ответ*) царя 
 собственности 
 личности 
 порядка отправления правосудия 
В случае нарушения договора о тамырстве 
 (*ответ*) дело разбиралось в суде биев 
 стороны могли разрешать дело только в частном порядке 
 дело разбиралось ханом и его ближайшим окружением 
 в разборе дела должны были принимать участие все мужчины родов, между членами которых был заключен договор 
В Соборном уложении 1649 г. В особенной части уголовного права законодатель на первое место поставил 
 (*ответ*) преступления против религии 
 государственные преступления 
 особо опасные преступления против порядка управления 
 воинские преступления 
В соответствии с «Русской Правдой» П.И. Пестеля, конфискацию помещичьей земли предполагалось провести 
 (*ответ*) безвозмездно и за денежную компенсацию в зависимости от ее количества 
 у всех помещиков безвозмездно 
 только за денежную компенсацию 
 за предоставление налоговых льгот 
В соответствии с «Русской Правдой» П.И. Пестеля, юноши и девушки в 15 лет 
 (*ответ*) приносят присягу на верность Отечеству 
 могут вступать в брак 
 получают право поступления на государственную службу 
 получают право избираться в органы государственного управления 
В соответствии с Декретом ВЦИК «Об отмене наследования» от 27 апреля 1918 г. 
 (*ответ*) отменялось наследование по закону и завещанию 
 сохранялось наследование только по закону 
 сохранялось наследование только по завещанию 
 наследованию полежало только движимое имущество 
В соответствии с Декретом ВЦИК от 27 апреля 1918 г. «Об отмене наследования» имущество умершего становилось достоянием РСФСР, если оно превышало 
 (*ответ*) 10 тыс. руб. 
 5 тыс. руб. 
 1,5 тыс. руб. 
 50 тыс. руб. 
В соответствии с Декретом об образовании советского правительства, контроль за его деятельностью представлялся 
 (*ответ*) Всероссийском съезду Советов и его Всероссийскому Центральному Исполнительному Комитету 
 исключительно Всероссийскому съезду Советов 
 Народному комиссариату внутренних дел 
 ВЧК 
В соответствии с законом 1872 г., дела о подсудности по государственным преступлениям рассматривались 
 (*ответ*) Особым присутствием правительствующего Сената 
 Верховным уголовный судом 
 Военными судами 
 Судебными палатами 
В соответствии с Законом «Об обязательной военной службе» от 18 сентября 1925 г. 
 (*ответ*) предусматривал альтернативную военную службу 
 не предусматривал альтернативной службы 
 предусматривал альтернативную службу только для граждан, не знающих русского языка 
 предусматривал альтернативную только для отдельных малочисленных народов 
В соответствии с Конституцией 1924 г. в период между съездами Советов СССР верховным органом власти являлся 
 (*ответ*) Центральный Исполнительный Комитет (ЦИК) СССР 
 Союзный Совет 
 Совет Национальностей 
 ЦИК РСФСР
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Rewrite the sentences using the inversion patterns that you found in the text. Which two sentences could also be written using the pattern Hardly … when …? — Перепишите предложения, используя шаблоны инверсии, которые вы нашли в тексте. Какие два предложения могут быть написаны с использованием шаблона Едва … когда …?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. There are a lot of mistakes in Titanic, and some of them are also very obvious. — В «Титанике» много ошибок, и некоторые из них также очень очевидны.
Titanic is reputed to contain a lot of mistakes, a number of which are very obvious. — Известно, что Titanic содержит много ошибок, ряд из которых очень очевиден.
2. As soon as I had seen the first scene of the film, I realised it was a remake. — Как только я увидел первую сцену фильма, я понял, что это был римейк.
Hardly had I seen the first scene of the film when I realised it was a remake. — Едва я увидел первую сцену фильма, когда понял, что это был римейк.
3. You rarely see Hitchcock’s films on TV nowadays. — Вы редко увидите фильмы Хичкока по телевизору в наши дни.
Seldom do you see Hitchcock’s films on TV nowadays. — Вы редко увидите фильмы Хичкока по телевизору в наши дни.
4. I had just got to the front of the queue when they told me the film was sold out. — Я только добрался до начала очереди, когда они сказали мне, что фильм был распродан.
Hardly had I got to the front of the queue when they told me the film was sold out. — Едва я добрался до передней части очереди, когда они сказали мне, что фильм был распродан.
5. Orson Welles directed Citizen Kane, and he also starred in it. — Орсон Уэллс был режиссером Гражданина Кейна, и он также снялся в нем.
Not only did Orson Welles direct Citizen Kane, but he also starred in it. — Орсон Уэллс не только был режиссером Гражданина Кейна, но и снялся в нем.
6. I never realised that Spielberg made so many mistakes. — Я никогда не осознавал, что Спилберг допустил столько ошибок.
And even Spielberg made so many mistakes. — И даже Спилберг сделал так много ошибок.
Вопрос: Listen to the first part of a lecture about celebrity. Are the statements true or false? 
T-1. To be a celebrity, you have to do something else apart from being famous.
Категория: школьный раздел
Ответы:
T-1. To be a celebrity, you have to do something else apart from being famous. — Чтобы стать знаменитостью, вам нужно сделать что-то еще, кроме того, чтобы быть знаменитым.
F-2. Richard Branson was not famous until he tried to go round the world in a balloon. — Ричард Брэнсон не был знаменит, пока не попытался облететь мир на воздушном шаре.
T-3. Shakira was famous before her songs were translated into English. — Шакира была известна прежде, чем ее песни были переведены на английский язык.
F-4. Kings and queens do not qualify for celebrity status. — Короли и королевы не могут претендовать на статус знаменитостей.
T-5. The first modem celebrities were film actors. — Первыми модными знаменитостями были актеры кино.
T-6. The Hollywood film industry grew during the Great Depression. — Голливудская киноиндустрия росла во время Великой депрессии.
Beth
CELEBRITY
What is a celebrity? — Что такое знаменитость?
definition: ‘person widely recognised in society who commands public & media attention’- определение: «человек, общепризнанный в обществе, который руководит общественным вниманием и средствами массовой информации»
not always enough to be famous — не всегда достаточно быть знаменитым
need something to start media interest, eg. public figure like Branson going round world in balloon — нужно что-то, чтобы начать интересовать СМИ, например, общественный деятель, как Брэнсон, облетевший мир в воздушном шаре
National vs. global celebrities — Национальные против глобальных знаменитостей
• each nation has own celebrity system – may be unknown abroad — каждая страна имеет собственную систему знаменитостей — может быть неизвестных за границей
• most global celebritiesг actors, musicians, religious & political figures — большинство мировых знаменитостей — актеры, музыканты, религиозные и политические деятели
• can cross over national — global, eg. Shakira well-known in Spanish-speaking world before internationally famous — может пересекать национально-глобальные, например, Шакира, известная в испаноязычном мире до того, как стала всемирно известной
Вопрос: Read Train Your Brain and check your answers to Exercise 3. – Прочитайте раздел Тренируйте свой мозг и проверьте свои ответы на упражнение 3.
Taking notes — Делаем заметки
Категория: школьный раздел
Ответы:
To organise your notes — Для организации заметок:
• Give the notes a main heading in capital letters. — Дайте заметкам основной заголовок заглавными буквами.
• Give each new topic a sub-heading and underline it. — Дайте каждой новой теме подзаголовок и подчеркните ее.
• Put each fact or piece of information on a new line, beginning with a bullet point (•). — Поместите каждый факт или часть информации на новую строку, начиная с пункта (•).
• Put inverted commas (‘ ’) round any quotes or titles. – Возьмите в кавычки любую цитату или заголовок.
To save time – чтобы сэкономить время
• Don’t try to write everything you hear. — Не пытайтесь писать все, что вы слышите.
• If you can’t catch a particular word or phrase, try to guess the meaning and write something similar. — Если вы не можете понять определенное слово или фразу, попробуйте угадать смысл и написать что-то подобное.
• Leave out unnecessary words such as articles, pronouns and auxiliary verbs. – не включайте ненужные слова, такие как артикли, местоимения и вспомогательные глаголы.
• Use abbreviations and symbols such as: e.g., i.e., &, C20th, vs., approx. — Используйте аббревиатуры и символы, такие как, например, &, C20th, против, примерно.
Вопрос: Listen to the rest of the lecture and make your own notes. Then swap notes with a partner and compare the techniques you have used
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прослушайте остальную часть лекции и сделайте свои собственные заметки. Затем поменяйте заметки с партнером и сравните методы, которые вы использовали.
Вопрос: Look at the title of the report and discuss the questions in pairs. — Посмотрите на заголовок отчета и обсудите вопросы парами.
• What is included in the term ‘media’? — Что включено в термин «СМИ»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
• What is included in the term ‘media’? — Что включено в термин «СМИ»?
• How are your media habits similar to or different from other people in your family? — Как ваши привычки в средствах массовой информации похожи или отличаются от других людей в вашей семье?
Вопрос: Read the report again and follow the instructions. — Прочтите отчет еще раз и следуйте инструкциям.
1. Complete the table with words and phrases from the report
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Complete the table with words and phrases from the report. — Заполните таблицу словами и фразами из отчета.
Most (of) — the people we interviewed — said — Большинство (из) — людей, с которыми мы беседовали, — сказали
Two 1) thirds (of) — the people we interviewed – estimated — Две трети (из) — людей, с которыми мы беседовали — оценили
A large number (of) – them – 4) mentioned — Большое количество (из них) упомянуло
Quite a few (of) – people — favoured — Довольно много (из) — людей — предпочитают
2) Hardly any (of) – 3) respondents 5) admitted — Вряд ли хоть один из респондентов признал
A small minority (of) – interviewees – felt — Небольшое меньшинство респондентов почувствовало
2. Find in the report the following useful phrases — Найдите в отчете следующие полезные фразы
• two phrases to introduce the report — две фразы для представления отчета
• four words or phrases to show a contrast — четыре слова или фразы, чтобы показать контраст
• two phrases to conclude the report — две фразы для заключения отчета
Вопрос: Project idea. In pairs, prepare six questions to ask other students about films and cinema-going habits. Use some of the prompts to help you. — Идея проекта. В парах подготовьте шесть вопросов, чтобы спросить других студентов о фильмах и привычках в кино. Используйте некоторые подсказки, которые помогут вам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• How often do you go to the cinema? — Как часто ты ходишь в кино?
• Do you prefer going to the cinema or buying DVD? — Вы предпочитаете ходить в кинотеатр или покупать DVD?
• Do you read reviews? — Вы читаете отзывы?
• What can you make to shoot good film? — Что вы можете сделать, чтобы снять хороший фильм?
• What kind of films do you like? — Какие фильмы вам нравятся?
• Who is your favourite director? — Кто твой любимый режиссер?
• Which is the best cinema in your city? – Какой кинотеатр лучший в вашем городе?
• What is the best film you’ve ever seen? — Какой фильм является лучшим, который вы когда-либо видели?
Вопрос: В соответствии с Конституцией РФ, государственная власть строится на принципе 
 (*ответ*) разделения властей 
 единства власти 
 кооперации власти 
 монополии власти 
В соответствии с Конституцией СССР 1977 г., высший исполнительный и распорядительный орган - Совет Министров - подотчетен 
 (*ответ*) Верховному Совету и его президиуму 
 Только президиуму Верховного Совета 
 Только Верховному Совету 
 Центральному Комитету КПСС 
В соответствии с новым УПК решение об аресте принимает 
 (*ответ*) суд 
 прокурор 
 следователь 
 работники милиции 
В соответствии с семейным законодательством 1918 г. исключение в вопросе об установлении брачного возраста 
 (*ответ*) делалось в отношении некоторых коренных народов Закавказья 
 делалось в отношении некоторых коренных народов Поволжья 
 делалось в отношении жителей Европейского Севера России 
 не делалось ни для каких народов РСФСР 
В соответствии с Указом Президиума Верховного Совета СССР от 16 сентября 1948 г. Возрастной ценз для народных судей и народных заседателей устанавливался в 
 (*ответ*) 23 года 
 35 лет 
 18 лет 
 40 лет 
В соответствии с законом об избрании в Государственную думу 11 декабря 1905 г. Один голос помещика приравнивался к 
 (*ответ*) 3 голосам буржуазии, 15 крестьян и 45 рабочих 
 1 голосу буржуазии, 40 крестьян и 20 рабочих 
 10 голосам буржуазии, 45 крестьян и 15 рабочих 
 5 голосам буржуазии, 20 крестьян и 20 рабочих 
В состав Российского государства Сибирь полностью вошла в 
 (*ответ*) XVII в. 
 XVIII в. 
 последней четверти XVI в. 
 первой половине XIX в. 
В составе коллегии присяжных в России  человек 
 (*ответ*) 12 
 10 
 13 
 9 
В средневековой Армении судопроизводство осуществлялось 
 (*ответ*) армянским духовенством 
 армянскими светскими судами 
 кадиями 
 особыми должностными лицами, назначаемыми завоевателями 
В СССР Совет Народных Комиссаров 
 (*ответ*) имел право издавать декреты и постановления, в пределах полномочий, предоставленных ему ЦИК 
 не имел права издавать декреты и постановления 
 мог издавать только постановления 
 имел неограниченное право издавать декреты и постановления 
В судебной сфере по проекту М.М. Сперанского император 
 (*ответ*) утверждал судей 
 назначал судей 
 подбирал и назначал судей 
 контролировал деятельность судей 
В Трансильвании восстание 1359 г. завершилось 
 (*ответ*) признанием Венгрией независимости молдавского государства 
 поражением восставших 
 установлением вассальной зависимости молдавских правителей от венгерской короны 
 вхождением Молдавии в состав Венгрии
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Project idea. Interview the other students, then write a report on your survey. — Идея проекта. Опросите других студентов, затем напишите отчет о своем опросе.
• Make sure that your report has an introduction
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Make sure that your report has an introduction and a conclusion. — Убедитесь, что в вашем отчете есть введение и вывод.
• Divide the body of the report into sections for different topics. — Разделите текст отчета на разделы для разных тем.
• Use the ‘report’ language from Exercise 4. — Используйте «отчет» из упражнения 4.
• Give the report a title and give each section a heading. — Дайте отчету заголовок и дайте каждому разделу заголовок.
Вопрос: Complete the sentences. Make new words from the words in capital letters. — Дополните предложения. Образуйте новые слова из слов заглавными буквами.
1. A free ads paper contains lots of classified ads
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. A free ads paper contains lots of classified ads. — В бесплатной рекламной газете содержится множество объявлений.
2. They often accuse Jan of being critical and judgemental. — Они часто обвиняют Яна в критичности и склонности к осуждению других.
3. Just work on the assumption that most of them have never touched a computer. — Просто работайте над предположением, что большинство из них никогда не касались компьютера.
4. Dave sat daydreaming and was oblivious to everything around him. — Дэйв сидел мечтая и не замечал ничего вокруг себя.
5. I’ve come to the conclusion that it’s not worth renting a DVD player. — Я пришел к выводу, что не стоит брать на прокат DVD-плеер.
6. Just out of curiosity, are you really planning to marry Nick? — Просто из любопытства, вы действительно собираетесь замуж за Ника?
7. The head teacher has made some concessions as to what clothes the students can wear. — Директор сделал некоторые уступки в отношении того, какую одежду могут носить ученики.