nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Воришка" Скребицки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одной семье подарили молодую белку. Белка была совсем ручной и любила лазать по шкафам и этажеркам. Особенно привлекали белку оленьи рога, что висели в кабинете отца. Она садилась на них, как на веточку, и смотрела по сторонам.
Белка очень любила сладкое и постоянно выпрашивала у детей конфеты или сахар. Конфеты лежали в буфете, который не запирали.
Но как-то мама возмутилась, что кто-то забрал все конфеты из вазочки. Дети отпирались, но им не очень поверили. На следующий день пропал весь сахар. Теперь уже ругаться стал отец, а буфет стали закрывать на ключ.
Один раз сын увидел, как белочка схватила корку хлеба и побежала с ней на кухню. Потом вернулась за второй. Ему стало интересно и он пошел за белкой. И в шкафу под маминой шляпой мальчик нашел беличьи сокровища - конфеты, сахар, корочки, косточки и орехи.
Он показал родителям и отец сказал, что белка запасы на зиму делает. Она хоть и ручная, а повадки остались дикие.
После этого запирать буфет перестали, но приделали крючок, чтобы белка не могла открыть дверцу.
Но белка все равно продолжала таскать хлеб, косточки и орехи, делая запасы на зиму.
В другой раз, вернувшись из леса, люди оставили на веранде на ночь полную корзину грибов. А утром корзина оказалась пустой. Отец прошел в свой кабинет и громко закричал. Оленьи рога и все крючки на стенах были увешаны грибами. Запасливая белка собиралась высушить их на зиму.
Вскоре стало холодать и белка стала менее подвижной, а потом и вовсе пропала. Все решили, что она убежала в лес. Но когда брат стал растапливать печь, из отдушины послышалась возня, и оттуда пулей выскочила взъерошенная белка. Комнату наполнил удушливый дым.
Оказалось, белка натолкала в трубу старых вещей, среди которых нашлась даже мамина перчатка.
Не оставляла белка лесных повадок.
Вопрос: Главные герои рассказа "Галка" Житков и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик. Честный, наблюдательный.
2.    Сестра. Растяпа-растеряха.
3.    Бабушка. Пожилая, невнимательная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ручная галка
2.    Пропавшее кольцо
3.    Пропавшие очки
4.    Обида мальчика
5.    Галка и очки
6.    На крыше
7.    Примирение
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жила в одном доме ручная галка.
2.    Пропало у девочки кольцо, она брата обвинила.
3.    Пропали у бабушки очки, она внука обвинила.
4.    Обиделся мальчик, на крыльцо вышел.
5.    Увидел, как галка очки на крыше прячет.
6.    Достал очки и кольцо, извинились сестра и бабушка.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прежде чем кого-то обвинять, докажи его вину.
Вопрос: Чему учит рассказ "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит быть внимательным и наблюдательным, не разбрасывать свои вещи где попало, не доверять галкам и сорокам, потому что птицы эти первые воры. Учит никого не обвинять на основании одних только подозрений.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя мальчика было немного жаль. Ему было обидно, когда его обвинили в том, что он не совершал. Зато обвинять галку нельзя, она действовала инстинктивно. Такой уж у нее характер.
Вопрос: На рост уровня безработицы влияет: 
(*ответ*) увеличение размера пособия по безработице 
 повышение спроса на рабочую силу 
 снижение цен на рынке 
 повышение коньюктуры производства 
Наиболее существенная причина экономического роста в современных развитых странах - это 
(*ответ*) технологические изменения в производстве 
 реализация денежно - кредитной и фискальной политики, способствующей экономическому росту 
 увеличение объема изменяемого капитала 
 увеличение объема рабочего времени 
Наибольший удельный вес в денежном обороте СНГ составляют 
(*ответ*) безналичные счета 
 банкноты иностранных государств 
 банкноты стран содружества 
 банкноты ЦБ России 
Налог на добавленную стоимость относится к 
(*ответ*) косвенным налогам 
 прямым налогам 
 прогрессивным подоходным налогам 
 налогам на доход корпорации 
Национальное богатство в узком смысле - это 
(*ответ*) совокупность материальных и культурных благ, накопленных страной к данному моменту времени 
 стоимость основных и оборотных производственных фондов, накопленных страной 
 стоимость общественного продукта, потребленного в данном году 
 стоимость общественного продукта, произведенного в данном году 
Национальное богатство страны в широком понимании - это 
(*ответ*) стоимость всех ценностей, которыми владеет страна на каждом этапе развития (включая те, которые не поддаются стоимостной оценке) 
 стоимость всех товаров и услуг, которые созданы в стране на каждом этапе ее развития 
 стоимость всех факторов производства: труда, земли, капитала и предпринимательства 
 стоимость всего, чем владеет страна: лесов, рек, полей, фабрик, заводов, имущества граждан 
Национальные счета по содержанию делятся на два типа: 
(*ответ*) потоков и имущества 
 капитала и кредита 
 финансов и расходов 
 доходов и продуктов 
Национальный доход страны можно рассчитать путем суммирования 
(*ответ*) заработной платы, ренты, процента и прибыли 
 доходов всех предприятий страны 
 заработной платы, жалованья и премий 
 всех доходов фирм и государства 
Национальный доход, уменьшенный на величину взносов в систему социального страхования, налогов на прибыль предприятий и нераспределенной прибыли, но с добавлением сальдо частных и государственных трансфертов, - это 
(*ответ*) личный доход 
 произведенный национальный доход 
 использованный национальный доход 
 располагаемый доход 
Не относится к фазам экономического цикла 
(*ответ*) инфляция 
 подъем 
 спад 
 оживление 
Не соответствует периоду экономического спада 
(*ответ*) уменьшение объема пособий по безработице 
 сокращение налоговых поступлений 
 падение курса акций, более низкий спрос на труд 
 снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы 
Не является(ются) существенным препятствием для свободной торговли 
(*ответ*) увеличение импорта в зоне свободной торговли 
 лицензии на импорт и экспорт 
 импортная квота 
 пошлина на импорт 
Неверно утверждение, что 
(*ответ*) PQ - это чистый национальный продукт в реальном выражении 
 MV= Ca+ In+ G 
 PQ - это чистый национальный продукт в номинальном выражении 
 MV - это совокупные затраты
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Били Фому за Еремину вину.
Кто бы овцу не съел, все волк виноват.
Один в грехе, а все в ответе.
Где плохо лежит,туда вор глядит.
Охоча сорока до находки.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Галка" Житков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жила у мальчика и девочки ручная галка, веселая, общительная, даже погладить себя всегда давала.
Но раз стала девочка утром умываться, положила колечко на раковину, а потом смотрит - нет кольца.
Подумала девочка на брата, стала ругаться, требовать чтобы тот кольцо отдал. Мальчик не сознается. Дошел шум до бабушки.
Бабушка хотела помочь колечко найти, стала очки искать, а очков тоже нет. И снова на мальчика обвинения. Обиделся мальчик, вышел на крыльцо, смотрит галка летит, а в клюве у нее что-то поблескивает.
Пригляделся - очки. Смотрит мальчик, галка на крышу дома села и очки клювом в щель заталкивает.
Тут бабушка на крыльцо вышла, очки требует. А мальчик ей на крышу показывает и говорит, что очки ее там. Поставил он лестницу, залез на крышу, вытащил очки, колечко, много денег и разные стеклышки.
Извинились перед мальчиком сестра и бабушка. Сказали, что напрасно на него думали, а это оказалась галка-воровка, все блестящее к себе тащит.
Вопрос: Главные герои рассказа "Орел" Толстой  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орел. Сильный, смелый, любящий, заботливый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Гнездо у дороги
2.    Орел с рыбой
3.    Злые люди
4.    Голодные птенцы
5.    Новая рыба
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Орел устроил гнездо возле дороги.
2.    Он поймал рыбу и нес ее птенцам.
3.    Люди закидали орла камнями и тот выронил рыбу.
4.    Люди забрали рыбу, а птенцы остались голодными.
5.    Они так громко кричали, что орел снова полетел к морю.
6.    Поздним вечером он принес птенцам еще одну рыбу.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родители готовы сделать все, чтобы их ребенок не плакал и не голодал.
Вопрос: Чему учит рассказ "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, животных и никогда их не обижать. Учит любить родителей. Учит заботиться о детях. Учит самоотверженности.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, потому что орел поступил очень мужественно. Ему было тяжело, но дети хотели есть, и орел принес им рыбу. Но он понял, что людям доверять нельзя, и вряд ли снова попадется им на глаза.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кого детки, у того и заботы.
С детьми горе, а без них вдвое.
Мать кормит детей, как земля людей.
Стреляного воробья на мякине не проведешь.
Берегись бед, пока их нет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Орел" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Орел устроил свое гнездо на большом дереве возле дороги, вдали от моря.
Однажды возле дерева работали люди, когда в гнездо прилетел орел с большой рыбой. Он хотел накормить птенцов.
Люди закричали и стали кидать в орла камни. Орел испугался и выронил рыбу. Люди забрали рыбу и ушли.
А орел сел в гнездо и обнял крыльями кричащих от голода птенцов. Он сильно устал и не мог снова лететь к морю. Но птенцы пищали так жалобно.
Орел перелетел на другое дерево, но и там слышал голодные крики птенцов. Тогда он полетел к морю.
Вернулся орел уже поздним вечером. Он едва летел, но нес в клюве большую рыбу. Орел посмотрел, нет ли людей, и только после этого сел в гнездо и отдал рыбу птенцам.
Вопрос: Неокейнсианцы считают, что 
(*ответ*) государственное вмешательство в развитие экономики является желательным 
 использование дискреционной монетарной политики приносит вред 
 рынку свойственна только свободная конкуренция 
 рынку внутренне присуща стабильность 
Непредвиденная инфляция может вызвать перераспределение доходов, потому что 
(*ответ*) должники теперь могут расплачиваться с кредиторами обесценившимися деньгами 
 все ответы неверны 
 непредвиденная инфляция отрицательно влияет на все слои общества 
 она этого сделать не может 
Непредвиденная инфляция обычно сопровождается 
(*ответ*) перераспределением богатства и дохода 
 никак не затрагивает экономические отношения 
 повышением эффективности экономики 
 отсутствием экономического ущерба 
Номинальный ВВП измеряется 
(*ответ*) в текущих рыночных ценах 
 в мировых ценах 
 в базовых неизменных ценах 
 в ценах предшествующего периода 
Облигация государственного займа - это ценная бумага, выпускаемая с целью 
(*ответ*) покрытия дефицита государственного бюджета 
 оживления государственных инвестиций в промышленности 
 создания оборотного капитала государственных предприятий 
 создания основного капитала государственных предприятий 
Общая денежная масса возрастает всякий раз, когда коммерческие банки 
(*ответ*) увеличивают объем ссуд, предоставляемых населению 
 уменьшают объем кредитования и увеличивают резервы 
 изымают часть своих вкладов в Центральном банке 
 увеличивают свои вклады в Центральном банке 
Общие моменты в концепции структурных кризисов и концепции длинных волн существуют в 
(*ответ*) динамике цен на сырье 
 стабильных ценах на рынке 
 стационарном основном капитале 
 традиционной технологии продукции 
Объемы потенциального и фактического производства равны 
(*ответ*) если уровень безработицы равен естественному 
 при наличии инфляции 
 если промышленность и сельское хозяйство развиваются равными темпами 
 если существует внешнеэкономическая деятельность 
Одним из инструментов кредитно-денежной политики ЦБ является: 
(*ответ*) дисконтная политика 
 эмиссия бумажных денег 
 регулирование денежных доходов 
 фискальная политика 
Одним из свойств биржевых товаров является: 
(*ответ*) массовое потребление 
 высокая цена 
 высокое качество 
 уникальное потребление 
Ожидаемая инфляция - это 
(*ответ*) умение предвидеть инфляцию и недопустить ее разрушительных последствий 
 рост цен, который не связан с рыночными отношениями 
 стагфляция 
 договоренность производителей о повышении цен 
Ожидание домохозяйствами повышения цен и дефицита товаров приведёт к тому, что текущие расходы 
(*ответ*) возрастут, а сбережения уменьшатся 
 и сбережения сократятся 
 сократятся, а сбережения возрастут 
 и сбережения возрастут 
Организационно-экономические отношения обусловлены 
(*ответ*) господствующей системой производственных отношений 
 состоянием человеческого капитала 
 уровнем развития науки и техники 
 природой используемых производительных сил
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главные герои рассказа "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Емеля. 70 лет. Старик-охотник. Опытный, добрый, сентиментальный.
2.    Гришутка. Мальчик 6 лет. Больной, слабый, любит животных.
Вопрос: План пересказа рассказа "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Деревня Тычки
2.    Самый ветхий дом
3.    Емеля и его внук
4.    Болезнь Гришутки
5.    Подвиг матери
6.    На охоту
7.    Промах
8.    Подвиг оленихи
9.    Свист Емели
10.    Глухарь в похлебке
11.    Спокойный сон
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В глухой деревне Тычки жили старик Емеля и его больной внук Гришутка.
2.    Мать Гришутки погибла, защищая сына от волков.
3.    Гришутка попросил олененка и Емеля пошел на охоту.
4.    Он промахнулся в большого оленя, но выследил самку с детенышем.
5.    Олениха бесстрашно уводила Емелю, и тот пощадил ее олененка, вспомнив подвиг матери Гришутки.
6.    Емеля рассказал внуку, как отпустил олененка, и они уснули счастливые.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любая мать готова пожертвовать собой ради своего ребенка.
Вопрос: Чему учит рассказ "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и никогда не убивать зверей понапрасну. Учит доброте и самоотверженности, учит ценить свою и чужую жизни. Учит тому, что сделанное доброе дело приносит счастье.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень хороший и добрый рассказ о том, как старик охотник пощадил олененка, которого самоотверженно защищала мать. Это добрый поступок, и потому его внук Гришутка обязательно выздоровеет.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ради ребенка мать готова себя продать.
Материнская молитва со дна моря достает.
Возле родной матери хорошо дитятке.
Вещь хороша новая, а охотник старый.
Умей охотиться, умей и о дичи заботиться.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Емеля-охотник" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
I.
На севере Уральских гор находится деревня Тычки, в которой всего одиннадцать домов. В самом крайнем жили старый охотник Емеля и его внук Гришутка.
Изба Емели была старой, вросшей в землю, возле нее не было ни ворот, ни забора. Только старый пес Лыско лаял из-под крыльца.
Однажды Гришутка попросил у деда теленочка оленя, и Емеля обещал достать. Гришутка простудился весной и все не мог выздороветь, хоть дед его поил, лечил, и носил в баню.
Самому Емеле было семьдесят лет и он бы ушел на покой, но оказался у него внучек, за которым нужен был уход. Отец Гришутки погиб три года назад, а мать загрызли волки, когда она своим телом до последнего закрывала от хищников сына.
II.
В конце июня Емеля взял кремниевое ружье, Лыско, и отправился на охоту. За Гришуткой должна была приглядеть бабка Меланья.
В лесу в эту пору было хорошо и Емеля начал охотиться. Но уже начало темнеть, когда Лыско заметил оленя, здорового рогатого красавца. Собака легла, а Емеля выстрелил. Но он промахнулся и Лыско, не евший три дня, взвыл от разочарования. Ему перепала лишь сухая корка.
III.
Три дня Емеля безрезультатно бродил по лесу и лишь на четвертый напал на след оленихи с теленком.
Красивая самка стояла неподвижно, смотря на подкрадывающегося охотника, и Емеля понял, что она отводит его от теленка. Едва охотник приближался, как олениха отбегала немного и снова ждала охотника. Емеля не спешил, он был уверен в своих силах.
Вдруг Лыско ткнулся ему в ногу, и старик совсем рядом увидел желтенького теленка. Он поднял ружья и вдруг вспомнил, с каким упорством и с какой храбростью пыталась спасти теленка мать. Припомнил Емеля и как защищала Гришутку его мать.
Он опустил ружье и свистнул. Олененок умчался прочь.
Емеля вернулся домой и рассказал внуку, как встретил олененка, как его защищала мать-олениха, и как он свистнул, чтобы детеныш убежал. Он принес Гришутке глухаря, сварил похлебку и мальчик с удовольствием поел.
Во сне Гришутка видел маленького желтенького олененка, а Емеля просто улыбался.
Вопрос: Главные герои рассказа "Легкое дыхание" Бунин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оля Мещерская. Красавица, гимназистка. Веселая, беззаботная, легкомысленная, счастливая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Дубовый крест
2.    Оля Мещерская
3.    В кабинете
4.    Признание
5.    Нелепая смерть
6.    Строчки дневника
7.    У могилы
8.    Легкое дыхание
Вопрос: Основное уравнение количественной теории денег, раскрывающее зависимость между количеством денег (М), скоростью обращения денег (V), абсолютным уровнем цен (Р) и реальным доходом (Y) 
(*ответ*) М • V = Р • Y 
 M = P • Y • V 
 М • Y = Р • V 
 М • Р = V • Y 
Основной функцией фондового рынка является 
(*ответ*) мобилизация денежных средств вкладчиков для расширения производства 
 изъятие из обращения излишних денежных средств 
 регулирование экономического роста через предложение денег 
 концентрация временно свободных денежных средств населения 
Основным показателем «Системы баланса народного хозяйства» является 
(*ответ*) валовой общественный продукт 
 объем национального производства 
 валовой национальный продукт 
 валовой внутренний продукт 
Открытая инфляция 
(*ответ*) не разрушает механизм рынка и может быть использована обществом в своих целях 
 вызывает обязательно массовое банкротство 
 совпадает с понятием гиперинфляции 
 имеет только разрушительное проявление 
Отношение объема потребления к объему дохода является формальным выражением 
(*ответ*) средней склонности к потреблению 
 предельной склонности к сбережению 
 предельной склонности к потреблению 
 средней склонности к сбережению 
Отрицательный наклон кривой совокупного спроса объясняется с помощью эффектов 
(*ответ*) процентной ставки и реального богатства 
 номинального богатства и замещения 
 процентной ставки и дохода 
 дохода и замещения 
Отрицательный наклон кривой совокупного спроса проявляется в 
(*ответ*) росте совокупного спроса при снижении уровня цен 
 уменьшении общего номинального дохода страны при росте уровня цен 
 совпадении с вертикальным отрезком совокупного предложения 
 падение совокупного спроса при уменьшении уровня цен 
Первичный рынок ценных бумаг - это рынок, на котором 
(*ответ*) реализуются вновь выпущенные ценные бумаги 
 обращаются ранее выпущенные ценные бумаги 
 обращаются ценные бумаги компаний, не допущенных на биржу 
 реализуются ценные бумаги вновь созданных компаний 
Первоначальные признаки наступления экономического кризиса проявляются в сфере: 
(*ответ*) обращения 
 научно-исследовательской 
 социальной 
 производственной 
Первую модель общественного воспроизводства, получившую название «экономической таблицы», создал 
(*ответ*) Франсуа Кенэ 
 Джон Хикс 
 Рой Харрод 
 Карл Маркс 
Первым, кто отказался от господствующих взглядов на способность рыночной экономики к саморегулированию, был 
(*ответ*) Дж.М.Кейнс 
 Ж.-Б.Сэй 
 К.Маркс 
 А.Маршалл 
Перемещение кривой «планируемые расходы» вниз может быть вызвано 
(*ответ*) сокращением объема планируемых инвестиций 
 увеличение текущего потребления населения 
 ростом государственных расходов на социальные нужды 
 снижения ставок налогообложения 
Перемещение кривой совокупного предложения связано с изменениями 
(*ответ*) инвестиционных расходов, вызвавших рост производства товаров и услуг 
 структуры потребительских расходов 
 структуры бюджетных расходов 
 фонда заработной платы
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На старом кладбище стоит дубовый крест с портретом гимназистки Оли Мещерской.
2.    Оля была живой и очень красивой девочкой.
3.    Она призналась классной даме, что с лета является женщиной.
4.    Вскоре Олю убивает офицер, сказавший, что девушка была его женой, но не любила его.
5.    В дневнике Оля пишет о поцелуях с Милютиным, после которых она стала отвратительной сама себе.
6.    Классная дама ходит к могиле Оли, и вспоминает ее слова про легкое дыхание.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жить нужно легко, наслаждаясь каждым мигом, не обращая внимания на убогую реальность.
Вопрос: Чему учит рассказ "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит жить легко, радоваться каждому прожитому дню. Учит не играть чувствами других людей, и своими собственными. Учит ничего не принимать близко к сердцу.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя после него и остается странно ощущение загадки. Мне нравится жизнерадостность Оли, но кажется, что девушка сама не понимала, что именно с ней произошло. Иногда наивность может причинить огромный вред человеку.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Простота хуже воровства.
Не родись красивым, а родись счастливым.
Красота до вечера, а доброта навек.
С простоты люди пропадают.
Красота разума не придаст.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Легкое дыхание" Бунин
Категория: школьный раздел
Ответы:
На кладбище стоит простой деревянный крест с фотографией совсем юной девушки. Это Оля Мещерская, бывшая гимназистка.
Оля была обычной ученицей из богатой семьи, веселой, легкомысленной, не слушающий учителей. Когда девочке исполнилось пятнадцать, она стала считаться первой красавицей гимназии, у нее не было отбоя от поклонников, и поговаривали, что девушка ветрена, а некий гимназист покушался на самоубийство из-за несчастной любви.
В свою последнюю зиму девушка совсем разошлась и развеселилась. И вот однажды ее вызвали к начальнице. Та завела разговор о поведении девочки. Начальнице не нравилась прическа Оли, не нравилось что она носит дорогие гребни и туфли.
Неожиданно Оля вежливо прервала начальницу и спокойно сказала, что она уже женщина с прошлого лета, и виноват в этом брат начальницы Алексей Милютин.
И через месяц после этого Олю на вокзале застрелил некий офицер, совершенно не ее круга, некрасивый и плебейского вида. Он сказал, что Оля была его женой, что она  была с ним близка, но в тот день, провожая офицера, призналась ему, что никогда его не любила, и дала прочитать дневник, в котором говорилось о Милютине.
В дневнике от 10 июля прошлого года было написано, что в тот день Оля стала женщиной. Она была одна на даче, когда приехал Милютин, еще красивый человек 56 лет. Они гуляли по саду, потом вернулись в комнату и Оля прилегла на тахту. А Милютин стал целовать ей руки, а потом несколько раз в губы через платок. После этого Оля чувствовала отвращение к самой себе.
Каждое воскресенье маленькая женщина в трауре выходит из церкви, идет на кладбище и долго сидит на скамейке у простого дубового креста. Это классная дама Оли Мещерской, немолодая девушка, которая жила выдумками, заменяющими ей реальную жизнь. Сперва такой выдумкой был ее брат,  потом такой выдумкой стала Оля Мещерская.
Дама вспоминала, как однажды подслушала разговор Оли с подругой. Оля рассказывала о том, какой должна быть красота женщины. Самое главное главное в ней - легкое дыхание, и Оля показывала подругам, какое у нее легкое дыхание. И теперь это дыхание было рассеянно по миру.
Вопрос: Главные герои рассказа "Лесной голосок" Скребицкий  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор-рассказчик. Мальчик. Любопытный и любознательный.
2.    Кукушка. Просто громкоголосая птица.
Вопрос: План пересказа рассказа "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Солнечный день в лесу
2.    Пение кукушки
3.    Как выглядит кукушка
4.    Поиски кукушки
5.    Засада
6.    Странная птица
7.    Так вот какова кукушка!
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Стоял прекрасный солнечный летний день.
2.    Мальчик шел по лесу и услышал кукушку.
3.    Он хотел увидеть птицу, но та все время перелетала.
4.    Мальчик спрятался в кустах и стал куковать.
5.    Прилетела кукушка и испугалась мальчика.
6.    Она оказалась похожа на ястреба.
Вопрос: Перемещение кривой совокупного спроса обусловлено изменениями 
(*ответ*) уровня заработной платы в стране 
 цен на конечные продукты 
 цен на ресурсы 
 курса валют 
По мнению Дж.М.Кейнса, уровень занятости зависит от 
(*ответ*) ожидаемых расходов на потребление и инвестиции 
 уровня налогообложения и темпа инфляции 
 номинального ВНП и уровня цен 
 предельной производительности и предельной тяжести труда 
Повышение процентных ставок и последующее сокращение планируемого чистого объема инвестиций в экономике называется 
(*ответ*) эффектом вытеснения 
 парадоксом бережливости 
 эффектом мультипликатора 
 эффектом чистого объема экспорта 
Повышение совокупного спроса может быть следствием изменения 
(*ответ*) уровня налогов 
 роста склонности населения к сбережению 
 дефицита государственного бюджета 
 трансфертных платежей 
Под категорией «планируемые расходы» понимаются расходы 
(*ответ*) планируемые резидентами страны на будующий год 
 планируемые на будующий год национальным капиталом 
 предусмотренные государственным планом развития 
 планируемые юридическими лицами 
Под чистым экспортом понимается 
(*ответ*) сальдо между экспортом и импортом 
 разность между выручкой от экспорта продукции и затратами на ее производство 
 доля импорта в общем объеме потребляемой продукции 
 доля экспорта в общем объеме производства 
Подавленная инфляция находит свое проявление 
(*ответ*) в товарном дефиците 
 в господстве несовершенных форм конкуренции 
 в снижении издержек 
 в росте цен 
Позитивная макроэкономика изучает 
(*ответ*) реальные экономические явления и их взаимосвязи 
 рекомендации правительства и экспертов 
 оценочные суждения экономистов 
 положительные тенденции в развитии 
Показатель ВВП отличается от показателя ВНП на сумму 
(*ответ*) сальдо денежных переводов за границу 
 государственных и частных трансфертов 
 расходов на импорт товаров, услуг, капитала 
 доходов от экспорта товаров, услуг, капитала 
Показатель чистого экономического благосостояния уменьшает 
(*ответ*) загрязнение окружающей среды 
 легализация капитала, вложенного в теневой бизнес 
 увеличение свободного времени 
 амортизационные отчисления 
Политика протекционизма направлена на защиту отечественного производства от иностранных конкурентов 
(*ответ*) защиту отечественного производства от иностранных конкурентов 
 ограничение ввоза иностранного кпитала 
 сокращение отечественного экспорта 
 расширение импорта 
Политика снижения уровня безработицы ниже естественного ее уровня может привести к развитию 
(*ответ*) инфляции спроса 
 дефляции 
 стагфляции 
 инфляции издержек 
Политику внешнеэкономического либерализма (фритредерства) проводят страны 
(*ответ*) добившиеся наиболее крупных успехов в своем развитии 
 с низким уровнем индустриального развития 
 получившие политическую независимость 
 аграрно-индустриальные
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главная мысль рассказа "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бесконечны тайны леса и никому не дано узнать их все.
Вопрос: Чему учит рассказ "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, любить леса и птиц. Учит быть любознательными, любопытными, исследовать и наблюдать.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, хотя странно, что мальчик, один гуляющий по лесу, не видел никогда кукушку. У нас они летают прямо в городских парках и я много раз видела кукушек даже на столбах возле своего дома.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мал соловей, да голос велик.
Ворона и кукушка одного цвета, да голоса у них разные.
Видом сокол, а голосом ворона.
У кого нет голоса, тот и петь охоч.
Кукушка не ястреб, а неуч не мастер.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Лесной голосок" Скребицкий
Категория: школьный раздел
Ответы:
В летний солнечный день мальчик отправился в лес. Там было очень красиво. Листья берез золотились на солнце, солнечные зайчики бегали по траве, солнце было и в небе, и на земле.
Вдруг мальчику услышал, как кричит кукушка. Он много раз слышал ее пение, но еще ни разу не видел саму птицу. И потому она казалась ему похожей на сову, с большой головой.
Мальчик решил посмотреть на кукушку и пошел на ее голос. Но кукушка запела в другом месте, потом в следующем.
Мальчик решил, что кукушка играет с ним в прятки, и спрятался сам. А потом закуковал из кустов.
Вскоре он услышал кукушку совсем рядом и выглянул из кустов. Через поляну пролетела какая-то птица, серая, с длинным хвостом. Мальчик принял ее за молодого ястреба. Но птица вдруг села на ветку и стала куковать.
Так вот она какая, кукушка!
И вовсе не на сову она оказалась похожа, а на ястреба.
Мальчик громко кукукнул, и испуганная кукушка улетела.
Так мальчик открыл первую тайну леса. А став взрослым много лет ходил по лесам, изучая природу, но так и не смог открыть все ее тайны.
Вопрос: Главные герои рассказа "Этажи леса" Пришвин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор. Рассказчик, охотник и следопыт, натуралист, любитель природы.
2.    Гаечки. Птички-синички. веселые, беззаботные, живущие в дупле на трухлявой березе.
Вопрос: План пересказа рассказа "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Как устроены лесные этажи
2.    Старые березы
3.    Упавшее гнездо
4.    Кормление птенцов
5.    Паника родителей
6.    Новый этаж
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В лесу каждое животное живет только на своем этаже.
2.    Автор сломал сухую березу, которая росла на поляне.
3.    Упало гнездо гаечки, в котором были птенцы.
4.    Автор накормил птенцов червячками.
5.    Родители не могли найти птенцов, ведь их этаж пропал.
6.    Автор поставил гнездо на другое дерево, и семья воссоединилась.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждое животное знает свой лесной этаж, и не живет на другом.
Вопрос: Чему учит рассказ "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и всех живых существ на свете. Учит наблюдательности, внимательности. Учит заботиться о чужих детях и помогать потерявшимся.
Вопрос: Получивший наибольшее распространение агрегированный биржевой индекс Доу-Джонса рассчитывается по результатам сделок купли-продажи на 
(*ответ*) нью-йоркской бирже 
 американской бирже 
 бостонской бирже 
 лондонской бирже 
Постиндустриальная стадия развития общественного производства сопровождается изменениями в результате увеличения доли 
(*ответ*) сферы нематериальных услуг 
 отраслей, производящих конечную продукцию 
 первичных отраслей 
 вторичных отраслей 
Потерявший работу из - за спада в экономике попадает в категорию безработных, охваченных такой формой безработицы, как 
(*ответ*) циклическая 
 перманентная 
 структурная 
 фрикционная 
Правительственная политика в области расходов и налогообложения называется 
(*ответ*) фискальной политикой 
 политикой занятости населения 
 политикой распределения доходов 
 монетарной политикой 
Предельная склонность к потреблению - это 
(*ответ*) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода 
 кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода 
 изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода 
 отношение совокупного потребления к совокупному доходу 
Предположение о том, что деньги являются специфическим товаром, соответствуют теории денег: 
(*ответ*) трудовой 
 металлической 
 количественной 
 наминалистический 
Предположим, что в экономике занято 50 рабочих, каждый из которых работает 3000 часов в год. Производительность труда составляет 8 долларов в час. Общий объем производенного продукта составит 
(*ответ*) 1200000 дол 
 1000000 дол 
 750000 дол 
 1400000 дол 
При выполнении Центральным банком операции по сокращению денежной массы учетная ставка по центральному межбанковскому кредиту 
(*ответ*) увеличивается 
 уменьшается или увеличивается 
 уменьшается 
 не изменяется 
При выполнении Центральным банком операции по увеличению денежной массы ставка по централизованным кредитам 
(*ответ*) уменьшается 
 заранее предвидеть нельзя 
 увеличивается 
 не изменяются 
При повышении ставок по депозитам в коммерческих банках курс облигаций на вторичном рынке 
(*ответ*) понизится 
 заранее не известно 
 останется без изменения 
 повысится 
При покупке товаров в магазине деньги выполняют функцию 
(*ответ*) средства обращения 
 средства товарооборота 
 меры стоимости 
 средства платежа 
При принятии инвестиционных решений важную роль играет 
(*ответ*) реальная ставка процента 
 уровень безработицы 
 уровень инфляции 
 номинальная ставка процента
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Отзыв на рассказ "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, который объяснил мне еще одну тайну русского леса. Теперь я знаю, что бесполезно искать гнездо соловья на макушке дерева, а ястреб никогда не поселиться под корнями.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мой дом - моя крепость.
Лучше дома своего нет свете ничего.
Всякая птица свое гнездо любит.
У кого детки, у того и заботы.
Нет такого дерева, на котором бы птица не сидела.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Этажи леса" Пришвин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птицы и звери живут в лесу этажами. Под корнями живут мыши, на земле строят гнезда соловьи, на кустарниках дрозды, совы, дятлы и прочие дупляные птицы живут на разной высоте дерева, а на самых макушках селятся хищники - ястребы и коршуны.
И этажи леса совсем не то, что этажи в небоскребах. Животные не могут поменять свой этаж, они всю жизнь проводят на одном этаже.
Убедиться в этом автору помог один случай.
Он с приятелем вышел на поляну, сплошь уставленную сухими березами. Береста крепко держала уже трухлявые стволы и деревья не падали. Но стоило их толкнуть посильнее, как береза валилась и раскалывалась на сотни кусков.
Автор толкнул такую березу и она упала, а в ней оказалось гнездо гаечки с птенчиками. Птенцы не пострадали и теперь на земле отчаянно разевали рты, прося червячков.
Автор накопал червей и накормил птенцов, но тут вернулись их родители.
Как очумелые они стали носиться вдоль деревьев, не понимая куда девалось их дерево и их гнездо.
Птенцы звали родителей с земли, но те в упор их не видели. Им казалось, что каким-то чудом исчез весь этаж, на котором они жили.
Тогда автор обломал верхушку у другой березы и поставил сверху кусок березы с гнездом и птенчиками. И очень скоро счастливые родители нашли своих птенцов.
Вопрос: Главные герои рассказа "Как я был самостоятельным" Сотник  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша. Мальчик 9 лет. Глупый, влюбленный, наивный.
2.    Аглая. Девочка 10-11 лет. Умная. хитрая, расчетливая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Спор родителей
2.    Насмешки Аглаи
3.    Один дома
4.    В магазин
5.    Изгнание кружковцев
6.    Напросились
7.    Как сделать из коня козла
8.    Предложение Сени
9.    Козел в доме
10.    Катавасия
11.    Прорыв козла
12.    Рев на окне
13.    Разочарование
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Леша очень хотел остаться один дома, чтобы показать свою самостоятельность.
2.    Родители уехали, а он пошел в магазин, но увидел Аглаю.
3.    Девочка напросилась к нему домой репетировать спектакль.
4.    Ребята красились и переделывали коня в козла, но потом привели настоящего козла.
5.    Леша закрылся в своей комнате, а козел и собака дрались в квартире.
6.    Родители наказали Лешу, а Аглая сказала, что вертит им как хочет.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не надо стараться казаться тем, кем не являешься, и не надо верить женщинам.
Вопрос: Чему учит рассказ "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит самостоятельности, умению отвечать за свои поступки, умению думать головой. Учит не поддаваться на провокации и подначки, не слушать насмешек. Учит хорошо вести себя в гостях.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня насмешил этот веселый рассказ и я даже пожалела, что не видела во что превратилась квартира Леши. Но мальчик был сам виноват в своих бедах, ему никто ничего не обещал, он сам пустил козла в свой огород.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Голова без ума, что фонарь без свечки.
Голова на плечах не для того, чтобы шапку носить.
Послушай женщину, и сделай наоборот.
Козел хорош, да на беса похож.
Семь раз отмерь, один раз отрежь.
Вопрос: При прочих равных условиях, если в экономике, характеризующейся полной занятостью, происходит значительное перемещение ресурсов в производство средств производства, то следует ожидать 
(*ответ*) увеличение производительности труда 
 уменьшение объема инвестиций 
 снижение темпов роста ВНП 
 увеличение объема текущего потребления 
При расчете валового внутреннего продукта исключаются 
(*ответ*) трансфертные платежи 
 производительные сделки 
 конечные товары 
 добавленная стоимость 
При расчете ВВП используются следующие методы 
(*ответ*) по производству, распределению и потреблению 
 по производству, обмену и распределению 
 по распределению, перераспределению и использованию 
 по простому и расширенному воспроизводству и обмену 
При расчете объема национального дохода из перечисленных ниже агрегатных величин учитывается 
(*ответ*) прибыль корпораций 
 амортизационные отчисления 
 косвенные налоги на бизнес 
 государственные трансфертные платежи 
При расчете показателя ВВП учитывается годовой объем производства в рыночных ценах 
(*ответ*) конечных товаров и услуг 
 готовых товаров и услуг 
 реализованных товаров и услуг 
 произведенных товаров и услуг 
При сравнительном анализе экономических систем можно выделить как характерные(ый) следующие показатели: 
(*ответ*) формы собственности и уровень развития производительных сил и благосостояния населения 
 отсутствие или наличие бартерных сделок 
 степень использования денежных средств 
 специализация производства 
Принцип акселерации раскрывает зависимость между изменениями 
(*ответ*) производства капитальных товаров и товаров народного потребления 
 располагаемого дохода и сбережениями 
 инвестиций и последующими изменениями ЧНП 
 располагаемого расхода и потребительскими расходами 
Принцип специализации стран в рамках международного обмена на основе сопоставления «абсолютных издержек» сформулировал 
(*ответ*) А. Смит 
 Дж. Мильь 
 Дж. М. Кейнс 
 В. Петти 
Принцип сравнительных издержек впервые был сформулирован 
(*ответ*) Д.Рикардо 
 Дж. Миллем 
 К. Марксом 
 А.Смитом 
Принцип сравнительных преимуществ впервые сформулировал 
(*ответ*) Давид Рикардо 
 Альфред Маршалл 
 Пол Самуэльсон 
 Адам Смит 
Принципиальное отличие альтернативной марксистской концепции макроэкономического неравновесия по сравнению с кейнсианской состоит в 
(*ответ*) подходах к вопросам собственности и положения трудящихся 
 в том, что концепция К.Маркса не может быть применена к анализу современной рыночной экономики 
 том, что кейнсианская концепция макроэкономической нестабильности вообще не применима к рыночной экономике в России 
 том, что принципиальных отличий нет 
Принципиальное отличие структурных кризисов от циклических проявляется в следующем 
(*ответ*) они затрагивают отдельные отрасли и сферы экономики, носят затяжной характер, не всегда совпадают с началом циклических кризисов 
 не проявляется одновременно в ряде стран 
 периодичность их более четка, чем циклических кризисов 
 продолжительность структурных кризисов меньше, чем циклических
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Как я был самостоятельным" Сотник
Категория: школьный раздел
Ответы:
Накануне мама с папой спорили, можно ли оставить Лешу одного на весь день. Они собирались в гости, а там был больной корью мальчик.
Леша с надеждой слушал спор родителей, ведь он очень хотел провести день самостоятельно, чтобы произвести впечатление на девочку Аглаю, которая прыгала тут же во дворе и кричала, что ее с шести лет оставляли дома одну.
Леша стал уговаривать маму, папа ему помогал, а Аглая и Антошка Дудкин повесили на заборе объявление, что завтра состоится спектакль пионерского кружка.
Наконец маму удалось уговорить и Леша был на седьмом небе от счастья.
Утром Леша вскочил и стал составлять план действий - уборка, решение примеров и разогрев ужина.
Потом он собрался выгулять Шумку, а заодно сходить в магазин и самостоятельно купить сыр, истратив на это три рубля из копилки. Но только Леша вышел во двор, как из окна Аглаи вылетела дохлая ворона, раздались крики, а потом из подъезда побежали мальчики и девочки. Сама Аглая была среди них, а на ней костюм сказочной принцессы.
Девочка заметила Лешу, остановилась и спросила про родителей. Узнав, что те уехали, Аглая напросилась к нему в гости, ведь ребятам негде было репетировать.
Леша завел ребят домой и попросил их не стесняться. Аглая сразу спросила губную помаду, разглядывая себя в зеркало. Леша принес маминой косметики и девочки накрасились.
Дудкин в это время был озабочен фанерным козлом, который готов был развалиться. Аглая увидела деревянного коня на колесиках и из него сделали козла. Правда коню пришлось отрезать хвост и приделать рога, но Леша был готов на любые жертвы.
Но козел все равно получился страшным. Ребята приуныли. И тут пришел староста кружка Сеня, который сказал, что у него есть живой козел, которого нужно куда-то спрятать до спектакля.
Сеня предложил спрятать козла у Юры, но тот ответил, что лучше уйдет из кружка, чем пустит козла домой. И тогда Аглая снова насела на Лешу.
Мальчик растерялся, чувствуя, что козел будет лишним, но не смог отказать красавице.
Ребята убежали и их не было так долго, что Леша стал надеяться. что про него забыли. Но тут раздался стук в дверь, привели козла.
Ребята втолкнули козла в дверь и торопливо закрыли ее с той стороны. Леша остался с козлом один на один. Козел грозно потопал в комнату родителей. Там на него наскочила Шумка и началась катавасия.
Лай и топот продолжались около часа. Леша сидел забаррикадировавшись в своей комнате, и слышал, как громко кричали все соседи. Мальчик слышал, как нашелся хозяин козла и требовал его вернуть, угрожая вызвать милицию.
Леша приоткрыл дверь и в его комнату ворвался козел. Леша забрался на подоконник и начал реветь.
В этот момент пришли родители.
Нетрудно догадаться, что было потом.
А на следующее утро Лешу ждал еще один удар. Он услышал, как во дворе Аглая хвастливо сказала, что вертит Лешкой как хочет, достаточно лишь сказать, что он самостоятельный.
Вопрос: Главные герои рассказа "Капитан Клюквин" Коваль  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор-рассказчик. Человек веселый, музыкальный, добрый. Любит животных.
2.    Клест Капитан Клюквин. Красивый, умный, свободолюбивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Покупка клеста
2.    Клест поет
3.    Аквариум и стекло
4.    Гитара
5.    Шишка на грифе
6.    Балкон и синицы
7.    В Сокольниках
8.    Ярмарка шишек
9.    На свободу!
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор купил клеста и дал ему прозвище Капитан Клюквин.
2.    Он кормит клеста семечками и шишками, а клест начинает петь.
3.    Автор разучивает на гитаре сложную композицию, а клест начинает ему подпевать.
4.    Автор приучает садится клеста на гриф, чтобы выступить в клубе.
5.    Весной он вывозит клеста в лес, и видит, что тот скучает по свободе.
6.    Автор предлагает клесту выбор, и клест улетает в лес
Вопрос: Главная мысль рассказа "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Даже птичка больше всего свободу ценит.
Вопрос: Чему учит рассказ "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, любить птиц и зверей.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот милый рассказ про клеста, которому нравилась игра на гитаре. Но когда автор предоставил птичке выбор, теплый дом и изобилие шишек, или свобода и лес, клест выбрал свободу.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
Воля птичке дороже золотой клетки.
Сколько волка не корми, он все в лес смотрит.
Белый свет на волю дан.
Безвольный, что бездольный.
Степного коня на конюшне не удержишь.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Капитан Клюквин" Коваль
Категория: школьный раздел
Ответы:
На птичьем рынке автор купил клеста. Он отнес клеста домой и поставил клетку на окно. Автор наблюдал, как клест своим крестообразным клювом щелкает семечки.
Он решает дать клесту имя и останавливается на прозвище Капитан Клюквин.
Утром автор слышит цоканье клеста. Песня птицы сперва кажется автору скучной, но потом клест входит в раж и его песня звучит красиво и сильно. Автор с удовольствием слушает пение птицы.
Была осень, все было уныло и только пение клеста веселило автора. Клюквин обладал гордым характером и отказывался брать семечки из рук.
Однажды автор забыл закрыть клетку и клест вылетел. Он сел на крышку аквариума, посмотрел на рыбок и постучал по стеклу клювом. Потом полетел в окно, ударился о стекло и упал.
В феврале автор купил гитару и стал разучивать сложную мелодию. Пока автор играл плохо, клест на него ругался и свистел. Но когда автор выучил мелодию, клест стал подпевать, да так хорошо, что автор стал подумывать о том, чтобы выступить с клестом на концерте.
Автор привязал к грифу шишку и стал учить клеста садится прямо на гриф гитары.
В марте он стал выносить клетку на балкон и там клеста дразнили синицы. Клюквин пытался их хватать через прутья клетки, но потом стал все больше грустить. Даже шишки уже не привлекали его.
Автор свозил клеста в Сокольники и в парке клест оживился и громко запел. А дома на него вновь напала хандра. Автор решил, что клеста придется отпустить.
Он развесил по дому шишки и кисти рябин, потом вынес клетку на балкон и открыл дверцу. Клест вышел из клетки и полетел в сторону леса.
Все лето автор развешивал шишки и играл на гитаре, ожидая возвращение клеста.
Вопрос: Главные герои рассказа "Вертел" Мамин-Сибиряк  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Прошка. Мальчик 12 лет. Худенький и вечно голодный. Несчастное существо
2.    Ухов Алексей Иванович. Хозяин. Плут и обманщик.
3.    Анна Ивановна. Богатая дама. Добрая и сострадательная.
4.    Володя. Ее сын. Веселый, беззаботный, ленивый.
Вопрос: План пересказа рассказа "Вертел" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Прошка и его коллеги
2.    Шалости хозяина
3.    Визит дамы
4.    Володя и Прошка
5.    Приглашение
6.    Прошка в гостях
7.    Обеды по выходным
8.    Мечты Володи
9.    Прошка болен
10.    Смерть Прошки