nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Актуализация волевого усилия с помощью самоприказа, самоободрения - это 
(*ответ*) самостимуляция
 саморегуляция
 самообладание
 упрямство
Вид произвольного управления, связанный с преодолением внешних и внутренних трудностей, - это 
(*ответ*) волевая регуляция
 волевое усилие
 волевой импульс
 волевые качетсва
Возникающее на почве мозговой патологии отсутствие побуждений к деятельности, неспособность при понимании необходимости принять решение действовать или исполнять его - это 
(*ответ*) абулия
 апраксия
 адинамия
 парабулия
Волевое свойство личности, проявляющееся в сознательном подчинении своего поведения общественным правилам и нормам, - это 
(*ответ*) дисциплинированность
 смелость
 упорство
 стойкость
Волевое свойство личности, проявляющееся как способность человека подчинять все свои действия и поступки сознательно поставленным, общественно значимым целям, - это
(*ответ*) целеустремленность
 инициативность
 стойкость
 дисциплинированность
Волевое свойство личности, способность преодолевать чувство страха и растерянность - это 
(*ответ*) смелость
 дисциплинированность
 настойчивость
 упорство
Воля позволяет человеку мобилизовать свои внутренние силы и направить их на активную деятельность по достижению сознательно поставленной цели - это _ функция воли
(*ответ*) активизирующая
 тормозящая
 дифференцирующая
 анализирующая
Действия, предполагающие осознание цели, предварительное представление тех операций, которые могут обеспечить ее достижение, их очередность, - это 
(*ответ*) произвольные действия 
 реакции
 непроизвольные действия
 рефлекс
К нарушениям произвольного управления психическими процессами относят: 1) расстройства произвольного внимания; 2) расстройства восприятия; 3) нарушения произвольной памяти. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Качество, характеризующее склонность человека приписывать ответственность за результаты своей деятельности внешним силам и обстоятельствам или же, напротив, собственным усилиям и способностям, - это 
(*ответ*) локализация контроля
 борьба мотивов
 внешние препятствия
 внутренние препятствия
Моральная и физическая выносливость в длительной борьбе с трудностями, временными неудачами и невзгодами - это 
(*ответ*) стойкость
 упрямство
 дисциплинированность
 инициативность
Н.Н.Ланге в волевом действии выделял следующие части: 1) чувство, потребность; 2) предсказание о цели; 3) представление о движении; 4) само движение. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3,4
 только 1,2,3
 только 2,3,4
 только 1,3,4
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Немотивированное поведение субъекта, проявляющееся в действиях, намеренно противоположных требованиям и ожиданиям других индивидов или социальных групп, - это 
(*ответ*) негативизм
 эмпативность
 конформизм
 нонконформизм
Обобщенное понятие способности человека преодолевать внешние и внутренние трудности - это _ воли
(*ответ*) сила
 широта
 устойчивость
 объем
Обобщенное понятие, характеризующее совершение человеком различных подвигов, - это 
(*ответ*) мужество
 настойчивость
 упрямство
 упорство
Объективные трудности самого дела, его сложность, всевозможные помехи, сопротивление других людей, тяжелые условия для работы - это 
(*ответ*) внешние препятствия
 внутренние препятствия
 борьба мотивов
 локализация контроля
Особенности волевой регуляции, проявляющиеся в конкретных специфических условиях - это 
(*ответ*) волевые качетсва
 волевая регуляция
 волевое усилие
 волевой импульс
Переживание и понимание возникшего несоответствия между требованиями деятельности и возможностями субъекта - это 
(*ответ*) трудность
 задача
 вопрос
 решение
Процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, поступками - это 
(*ответ*) саморегуляция
 самообладание
 самостимуляция
 самодетерминация
Проявление стремления к достижению «здесь и сейчас» желаемого или необходимого, несмотря на неудачи, - это 
(*ответ*) упорство
 упрямство
 мужество
 негативизм
Психическое и физическое напряжение человека, направленное на преодоление возникшего затруднения, - это 
(*ответ*) волевое усилие
 волевой импульс
 волевые качества
 волевая регуляция
Р.Ассаджиоли выделяет следующие стадии волевого действия: 1) осознанная цель, ее оценка, возникновение мотивации на основании оценки; 2) размышление; 3) выбор одной цели из не скольких; 4) подтверждение выбора; 5) составление программы действий с учетом имеющихся средств; 6) исполнение действия. Правильным ответом является
(*ответ*) 1,2,3,4,5,6
 только 1,2,3,4
 только 1,3,4,5,6
 только 3,4,5,6
Реализация свободы выбора человеком способа поведения и существования в мире независимо от влияющих на него сил внешнего окружения и внутриличностных процессов - это 
(*ответ*) самодетерминация
 саморегуляция
 самообладание
 самостимуляция
С помощью волевых усилий человек регулирует свое поведение, тормозит возникновение таких побуждений и осуществление таких действий, которые не соответствуют его идеалам, убеждениям, предъявляемым требованиям - это _ функция воли
(*ответ*) тормозящая
 активизирующая
 дифференцирующая
 анализирующая
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: С.Л.Рубинштейн в произвольном действии также выделил следующие стадии: 1) актуализация побуждения и постановка цели; 2) размышление; 3) обсуждение и борьба мотивов; 4) решение о действии; 5) исполнение действия. Правильным ответом является
(*ответ*) только 1,3,4,5
 1,2,3,4,5
 только 2,3,4,5
 только 1,2,5
Свойство личности, проявляющееся в предприимчивости, в стремлении находить и предлагать другим способы решения стоящих перед коллективом задач, - это 
(*ответ*) инициативность
 смелость
 настойчивость
 упрямство
Сложное нарушение целенаправленности действий, вызываемое поражением мозговых структур, - это 
(*ответ*) апраксия
 абулия
 адинамия
 парабулия
Сознательное преднамеренное управление своими действиями, деятельностью, поступками, поведением - это 
(*ответ*) произвольное управление
 произвольная регуляция
 локализация контроля
 самодетерминация
Способность не теряться в экстремальных ситуациях, не поддаваться эмоциям - это 
(*ответ*) самообладание
 саморегуляция
 упрямство
 самостимуляция
Способность человека сдерживать свои эмоциональные проявления, подавлять импульсивные, малообдуманные действия - это 
(*ответ*) выдержка
 настойчивость
 упрямство
 самостимуляция
Способность человека, действовать в направлении сознательно поставленной цели, преодолевая при этом препятствия, - это 
(*ответ*) воля
 мышление
 память
 воображение
Столкновение противостоящих, несовпадающих желаний, побуждений, между которыми предстоит сделать выбор, - это 
(*ответ*) борьба мотивов
 внешние препятствия
 внутренние препятствия
 локализация контроля
Стремление во что бы то ни стало добиваться своего вопреки разумным доводам и обстоятельствам - это 
(*ответ*) упрямство
 мужество
 самообладание
 инициативность
Субъективные, личные побуждения, мешающие выполнять намеченное, когда человеку трудно заставить себя работать, преодолеть лень, усталость, желание заниматься чем-то другим, не имеющим отношения к задаче, которую надо выполнить, - это 
(*ответ*) внутренние препятствия
 внешние препятствия
 борьба мотивов
 локализация контроля
Устойчивое стремление к достижению отдаленной по времени цели, несмотря на возникающие препятствия и трудности, - это 
(*ответ*) настойчивость
 выдержка
 самообладание
 упрямство
Верны ли утверждения?
А) Ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте - эмоциональное общение.
В) Ведущий вид деятельности в раннем возрасте - предметно-манипулятивная деятельность.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: 21 Игральная кость брошена 3 раза. Написать закон распределения числа появлений шестерки.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) Потребность в преодолении себя, понимаемая как желание заботиться, принимать участие в жизни другого и нести за кого-то ответственность.
В) Потребность в самоидентичности означает стремление к непохожести, к отличию от других.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Потребность в установлении связей – желание заботиться, принимать участие в жизни другого и нести за кого-то ответственность.
В) Потребность в преодолении себя - необходимость в достаточно понятном и стабильном объяснении всей сложности мира.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Процессы внимания - компонент, вовлеченный в научение через наблюдение, который состоит из перевода символически закодированного в памяти моделируемого поведения в соответствующее действие.
В) Процессы сохранения - компонент научения через наблюдение, включающий долговременную память о действиях модели.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Ритуализм - социальные цели не осмысливаются, но способы их достижения неколебимы и священны.
В) Ретритизм - принимаются социальные цели, но не способы их достижения.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Тенденция актуализации - стремление людей сохранять и интенсифицировать себя, стать настолько хорошим, насколько позволяет присущая им природа.
В) Тенденция самоактуализации - стремление людей сохранять и интенсифицировать себя, стать настолько хорошим, насколько позволяет присущая им природа.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Тенденция актуализации - тенденция человека к развитию в направлении возрастающей сложности, самодостаточности, зрелости и компетентности.
В) Тенденция самоактуализации - тенденция человека к развитию в направлении возрастающей сложности, самодостаточности, зрелости и компетентности.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Ядро личности (по Б.Г. Ананьеву) - продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека.
В) Индивидуальность (по Б.Г. Ананьеву) - продукт слияния социального и биологического в индивидуальном развитии человека.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Дано распределение выборки:
I    Xi-xi+1    Ni
1.       2-4    2
2.       4-6    5
3.       6-8    8
4.       8-10    4
5.       10-12    1
-Построить гистограмму плотности относительных частот.
- Получить точечные оценки математического ожидания (выборочной средней) и дисперсии.
-Получить интервальные оценки математического ожидания и дисперсии с надежностью 0,95.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Основная потребность, которая мотивирует человека к близким взаимоотношениям с другими, - это потребность
(*ответ*) в принадлежности 
 в самоуважении 
 физиологическая
 в безопасности и защите
Основная потребность, которая мотивирует человека установить разумный порядок, структуру и прогнозируемость своего окружения, - это потребность
(*ответ*) в безопасности и защите
 в принадлежности 
 в самоуважении 
 физиологическая
Основным механизмом развития высших психических функций в онтогенезе является _.
(*ответ*) интериоризация
Основными задачами, решаемыми концепцией «Человекознания» Б.Г. Ананьева, являются: 1) исследование человека как целого, как индивидуальности; 2) исследование структуры личности; 3) исследование онтогенеза индивидуальности.
(*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Основополагающие структуры, составляющие ядро или основные блоки здания личности, - это _ черты (по Р. Кеттелу)
(*ответ*) исходные
 динамические
 индивидуальные
Осознание человеком того, что его конструктная система на грани решительных изменений, - это 
(*ответ*) угроза
По Б.Г. Ананьеву, человеческая _ - это единый процесс во всей множественности его состояний и свойств, детерминированный историческими условиями жизни человека в обществе.
(*ответ*) эволюция
Подавленная, тёмная сторона личности, - это _ (по К. Юнгу).
(*ответ*) тень
 анимус/анима
 самость
 персона
Последняя стадия биологического и психологического развития наступает с приходом половой зрелости и возвращением либидонозной энергии к половым органам - это _ стадия (по З. Фрейду).
(*ответ*) генитальная
Предположение о том, что конструктная система человека изменяется вследствие своей непригодности для правильного прогноза последовательности событий; те конструкты, которые окажутся полезными, остаются, а те, что бесполезны, нужно пересмотреть или отбросить, - это вывод об
(*ответ*) опыте
 общности
 индивидуальности
 организации
Предположение, что люди похожи друг на друга в том, как они интерпретируют жизненный опыт, - это вывод об
(*ответ*) общности
 опыте
 индивидуальности
 организации
Предположение, что различия между людьми коренятся в интерпретации ими событий с разных точек зрения, - это вывод об 
(*ответ*) индивидуальности 
 общности
 опыте
 организации
Предъявление аверсивного стимула после реакции - это _ наказание.
(*ответ*) позитивное
Прерывистый ряд кратковременных состояний чувствительного организма, поток «сырых» ощущений, образов, чувств, протекающих через разум чувствующего существа, - это _ тип переживаний.
(*ответ*) прототаксический
 паратаксический
 синтаксический
Признание окружающими за «значимым другим» права принимать ответственные решения в существенных для них обстоятельствах - это _ (по А.В. Петровскому).
(*ответ*) аттракция
 власть
 референтность 
Процесс перемещения либидонозной или агрессивной - противоположной ей психической энергии в различные сферы психической жизни, в идею или действие - это 
(*ответ*) катексис
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Черта, очень мало или вовсе не влияющая на поведение, такая как склонность к специфической пище, - это _ диспозиция (по Г. Олпорту).
(*ответ*) вторичная
Чувство страха и дурных предчувствий от осознания того, что конструкт для объяснения событий отсутствует, - это 
(*ответ*) тревога
Верны ли определения?
А) Анализ - мыслительное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений
В) Синтез - отношение и чувство к себе, представление человека о себе
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Задатки - высший психический процесс запечатления, хранения и воспроизведения прошлого опыта
В) Память - врожденные, устойчивые психофизиологические особенности человека, оказывающие существенное влияние на развитие его способностей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - нет
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
Верны ли определения?
А) Креативность - личностное качество, базирующееся на развитии высших психических функций, когда творчество, как автоматизированный навык, включается во все виды деятельности, поведения, общения, контакта со средой, качественные показатели степени выраженности изучаемых свойств
В) Творчество - деятельность человека или коллектива людей по созданию новых оригинальных общественно значимых ценностей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Межличностные способности - способности к общению, к взаимодействию с людьми с помощью речи, способности восприятия и оценки людей, способности к социально-психологической адаптации
В) Предметные способности - способности, связанные с взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Методика - учение о методах, методиках, способах и средствах познания
В) Одаренность - уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Методология - учение о методах, методиках, способах и средствах познания
В) Экперимент - исследование психических процессов и состояний с помощью их реальных (физических) или идеальных, прежде всего, математических моделей
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Мышление - психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с расширением задач, с творческим преобразованием действительности
В) Онтогенез - развитие индивида в отличии от развития вида
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: _ исследования - приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций
(*ответ*) Методы 
 Методика
 Методология 
 Способы 
В отечественной психологии выделяются _ группы способностей
(*ответ*) технические и профессионализированные
 первичные и вторичные
 теоретические и практические
 быстрые и медленные
В результате эмпирических исследований креативности Дж.Гилфорд и Э.Торренс сделали вывод о наличии положительной корреляции между уровнями IQ и _
(*ответ*) креативности
 агрессивности
 способности
 представления
В своей статье «_», опубликованной в 1941 г., Б.М.Теплов проанализировал значения терминов ability и capacity, которые употребляются и по сей день американскими и английскими психологами для обозначения понятия «способность»
(*ответ*) Способности и одаренность
 Талант
 Гений
 Способности личности
Внутренняя потребность совершенства, приводящая к критическому отношению к собственным достижениям и заниженной самооценке, называется
(*ответ*) перфекционизмом
 схоластикой
 мотивацией
 полимотивированностью
Высокий уровень развития общих и специальных знаний, умений и навыков, обеспечивающих успешное выполнение человеком различных видов деятельности, называют
(*ответ*) способностями
 характером
 темпераментом
 хотением
Дж.Гилфорд выделил два типа творческого мышления - это
(*ответ*) конвергентное и дивергентное
 первичное и вторичное
 частное и общее
 продуктивное и репродуктивное
Индивидуально выраженные возможности личности к успешному осуществлению той или иной деятельности называются
(*ответ*) способностями
 характером
 темпераментом
 активностью
Индивидуально-психологические особенности, обеспечивающие успешность выполнения отдельных конкретных видов деятельности (музыкальной, математической, организаторской и т.д.), называются
(*ответ*) специальными способностями
 общими способностями
 успешностью деятельности
 креативностью
Интеллектуальные тесты измеряют уровень сформированности у личности интеллектуальных навыков, которые зависят от
(*ответ*) мышления личности
 восприятия индивидов
 преставлений индивидов
 воспитанности индивидов
К исследованию процесса творческой работы изобретателя относятся методы «творческой биографии» и 
(*ответ*) «методически построенной беседы»
 «продольных срезов»
 социометрии
 «поперечных срезов»
К специальному методу исследования творчества личности относятся
(*ответ*) самонаблюдение творцов
 тест
 эксперимент
 анкетирование
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Haйти математическое ожидание случайной величины Z, если известны математические ожидания X и Y. Z=X+2Y, M(X)=5, M(Y)=3
Категория: экономические
Ответы:
Решение

Используя свойства математического ожидания (математическое ожидание суммы равно сумме математических ожиданий слагаемых; постоянный множитель можно вынести за знак математического ожидания), получим

М(Z)=М(X+2Y)=М(X)+М(2Y)= М(X)+2М(Y)=5+2*3=11

Ответ: М(Z)=11
Вопрос: К специальным способностям относятся сенсорные и _
(*ответ*) профессиональные
 эмоциональные
 чувствительные
 волевые
Метод психодиагностики, опирающийся на мнение экспертов, хорошо знающих оцениваемое явление и способных дать ему достоверную оценку, называется методом
(*ответ*) экспертной оценки
 проективным
 объективным 
 субъективным 
Мотивационный аспект поведения одаренного ребенка может быть описан следующими признаками: повышенная избирательная чувствительность к определенным сторонам предметной действительности и _
(*ответ*) выраженность особых форм собственной активности
 агрессивность
 склонность отыскивать и формулировать общие закономерности
 акцентуация характера
Область знания, изучающая созидание человеком нового, оригинального в различных сферах деятельности, прежде всего в науке, технике, искусстве, называется
(*ответ*) психологией творчества
 креативностью
 психологией способностей
 уникальностью
Обобщённая характеристика какого-либо объекта, процесса или его результата, понятия или их свойств, обычно выраженная в численной форме, называется
(*ответ*) показателем
 критерием
 эффективностью
 быстротой реакции
Обостренное чувство справедливости личности, опережающее ее нравственное развитие, высокая эмоциональная чувствительность называются
(*ответ*) психосоциальной чувствительностью
 психосоматикой
 эмоциональностью
 одаренностью
Одаренность, которая обнаруживается в конкретных видах деятельности и обычно определяется в отношении отдельных областей (поэзия, математика, спорт, общение и т.д.), называется
(*ответ*) специальной
 общей
 первичной
 актуальной
Организационные методы исследования творчества личности входят в лонгитюдный, сравнительный и 
(*ответ*) комплексный
 еденичный
 обобщенный
 включенный
Основные принципы «креативного поля» личности - это отказ от внешнего побудителя - предотвращение оценочной стимуляции и _
(*ответ*) отсутствие «потолка» в исследовании объекта - неограниченное поле деятельности
 повышенная чувствительность
 заниженная агрессивность
 осторожность деятельности
Основными составляющими психологической модели творческой деятельности у отечественного исследователя Я.А.Пономарева являются
(*ответ*) система и компонент
 представление и восприятие
 слово и дело
 деятельность и действие
Особый тип организации знаний одаренного ребенка: - это склонность отыскивать и формулировать общие закономерности и _
(*ответ*) увлеченность общими идеями
 мыслительная деятельность
 ипульсивность
 агрессивность
Отечественным исследователем Б.М.Тепловым исследована взаимосвязь способностей с
(*ответ*) нервной ситемой
 восприятием
 представлением
 мышлением
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Относительно устойчивая структура умственных способностей индивида, проявляющихся в различных сферах практической и теоретической деятельности, называется
(*ответ*) интеллектом
 способностями
 достижениями
 мышлением
По критерию «степень сформированности одаренности» можно дифференцировать: потенциальную и _ одаренность
(*ответ*) актуальную 
 первичную 
 общую 
 вторичную 
По критерию «широта проявлений в различных видах деятельности» выделяют одаренность общую и _
(*ответ*) специальную
 первичную
 продуктивную
 быструю
По критерию форма проявления «творческих способностей» выделяют явную и _
(*ответ*) скрытую
 первичную
 вторичную
 приобретенную
По Р.Стернбергу, творческая личность должна обладать следующими индивидуальными чертами: 1) толерантностью к неопределенности; 2) готовностью преодолевать препятствия; 3) способностью идти на разумный риск
(*ответ*) 1,2,3
 только 1,2
 только 2,3
 только 1,3
Повышение уровня творческих способностей влечет за собой изменение эмоционально-личностных проявлений
(*ответ*) сензитивности
 медлительности
 ригидности
 осторожности
Предметной областью когнитивных теорий творчества является развитие _ сферы человека
(*ответ*) познавательной 
 социальной 
 мотивационной 
 эмоциональной 
Признак или правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям называется 
(*ответ*) критерием
 показателем
 индикатором
 эффективностью
Проективные методики классифицируются на ассоциативные и 
(*ответ*) интерпретационные
 вторичные
 первичные
 обобщенные
Психическое в личности как система, считает Я..А. Пономарев строится в результате взаимодействия компонентов, которыми являются объект и _
(*ответ*) субъект
 предмет
 функция
 деятельность
Психологическая характеристика личности, который имеет лишь определенные психические возможности для высоких достижений в том или ином виде деятельности, но не может реализовать свои возможности в данный момент времени в силу их функциональной недостаточности, называется _ одаренностью
(*ответ*) потенциальной 
 актуальной 
 первичной 
 приобретенной о
Психологическая характеристика ребенка с достигнутыми показателями психического развития, которые проявляются в более высоком уровне выполнения деятельности в конкретной предметной области по сравнению с возрастной и социальной нормами, называется _ одаренностью
(*ответ*) актуальной 
 потенциальной 
 врожденной 
 приобретенной 
Раздел «Психология _» впервые выделяется психологами, относящимися к Вюрцбургской школе
(*ответ*) мышления
 способностей
 творчества
 одаренности
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Разнообразные диагностические признаки, которые характерны для одного вида, но отсутствуют у других видов, называются
(*ответ*) критерием вида
 первичным критерием
 индикатором
 показателем
Совокупность знаний, умений и набор умственных действий личности, которые сформировались в процессе приобретения этих знаний, называется
(*ответ*) умственным развитием
 общими способностями
 мышлением
 памятью
Совокупность качеств человека, определяющих возможность и границы его участия в трудовой деятельности внутри статичных систем, называется
(*ответ*) творческим потенциалом
 творческим результатом
 одаренностью
 творческими ожиданиями
Способности передавать учащимися учебный материал, делая его доступным для детей, преподносить им материал или проблему ясно и понятно, вызывать интерес к предмету, возбуждать у учащихся активную самостоятельную мысль называются _ способностями
(*ответ*) дидактическими
 академическими
 перцептивными
 эмпатийными
Способности связанные с применением интеллекта к окружающей действительности, знанием сильных и слабых сторон и способностью использовать это знание, называются _ способностями
(*ответ*) практическими
 дидактическими
 теоретическими
 эстетическими
Способности человека к абстрактно-логическому мышлению, к теоретическому интеллектуальному труду называются _ способностями
(*ответ*) теоретическими 
 практическими 
 учебными 
 творческими 
Способности, которые влияют на успешность педагогического воздействия, усвоение человеком знаний, умений, навыков, на формирование качеств личности, называются _ способностями
(*ответ*) учебными
 эпирическими
 практическими
 творческими
Способности, связанные с взаимодействием людей с природой, техникой, знаковой информацией, художественными образами, называются _ способностями
(*ответ*) предметными
 межличностными
 объектными
 субъектными
Способности, связанные с успешностью создания произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений, называются _ способностями
(*ответ*) творческими
 межличностными
 объектными
 субъектными
Среди критериев выделения видов одаренности личности можно назвать следующие: широта проявлений мыслительного процесса в различных видах деятельности и _
(*ответ*) особенности возрастного развития
 представления личности
 повышенная активность
 быстрота реакций
Среди методов исследования творчества ученые выделяют две относительно самостоятельные категории: методы получения исходных данных и методы
(*ответ*) регистрации данных и предварительной обработки
 практические 
 эмпирические
 теоретические
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Стэнфордский тест достижений (SAT) определяет
(*ответ*) эффективность обучения по отдельным дисциплинам
 силу нервной ситемы
 быстроту действий
 практическую направленность деятельности
Тесты профессиональных достижений применяются для
(*ответ*) измерения эффективности обучения или тренировок
 согласованности действий
 обучения персонала
 оценки действия персонала
Уровень развития каких-либо способностей человека, связанный с их развитием, но, тем не менее, от них независимый, называется
(*ответ*) одарённостью
 талантом
 задатками
 умением
Успешность овладения конкретными знаниями и даже отдельными разделами учебных дисциплин называется
(*ответ*) уровнем достижений
 результативностью
 продуктивностью
 эффективностью
Характерологическая особенность человека, проявляющаяся в повышенной чувствительности к происходящим событиям, обычно сопровождается повышенной тревожностью, боязнью новых ситуаций, называется
(*ответ*) сензетивностью
 агрессивностью
 ригидностью
 тревожностью
Характерологической особенностью творческого потенциала личности является
(*ответ*) уклонение от шаблона
 ригидность
 осторожность
 агрессивности
Широкую известность в США приобрела батарея тестов достижений, которая называется национальным тестом готовности
(*ответ*) MRT
 ГАТБ
 ДАТ 
 ТАТ
Верны ли определения?
А) Тестирование - проведение практических занятий по выработке конкретных психологических умений и навыков и отработке техники и приемов, входящих в них.
В) Тренинг - краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления в сравниваемых величинах индивидуальных различий.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
Верны ли определения?
А) Тест креативности - совокупность методик для изучения и оценки творческих способностей личности - креативности.
В) Тесты способностей - одна из особенно популярных и распространенных разновидностей тестов, предназначенная для выявления умственного потенциала индивида.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Тест апперцептивный тематический - одна из методик проективных, относящаяся к группе методик интерпретации.
В) Стандартизированный многофакторный метод исследования личности (СМИЛ) - рестандартизированный, адаптированный к отечественным условиям американский тест MMPI.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Сенсорная методика - методика, представляющая тестовый материал в виде физических стимулов, непосредственно обращенных к органам чувств.
В) Методика - проведение практических занятий по выработке конкретных психологических умений и навыков и отработке техники и приемов, входящих в них.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Познание классов поведения - способность распознавать общие свойства в некотором потоке экспрессивной или ситуативной информации о поведении.
В) Познание отношений поведения - способность понимать отношения, существующие между единицами информации о поведении.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Познание преобразований поведения - способность понимать изменение значения сходного поведения (вербального или невербального) в разных ситуационных контекстах.
В) Познание результатов поведения - способность предвидеть последствия поведения, исходя из имеющейся информации.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Познание систем поведения - способность понимать логику развития целостных ситуаций взаимодействия людей, смысл их поведения в этих ситуациях.
В) Познание элементов поведения - способность выделять из контекста вербальную и невербальную экспрессию поведения.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Компьютерное творчество - вид творческой деятельности, выполняемой посредством компьютера.
В) Творческие идеи - способность порождать новые нестандартные идеи (это может проявляться в ответах, решениях, несовпадающих с общепринятыми).
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Аттракция - это способ удержания человеком (в виде отражения) объективного мира, который составляет основное содержание нашего мышления. 
В) Методика - конкретная, частная процедура или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет обследования) у конкретного контингента испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций для решения определенных задач.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Интеллект - качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. 
В) Проективный тест - совокупность методик целостного изучения личности, основанного на психологической интерпретации результатов проекции; тесты, служащие для определения личностных особенностей посредством фиксации реакций на неопределенные и многозначные ситуации. 
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Верны ли определения?
А) Творческая деятельность - всякая практическая или теоретическая деятельность человека, в которой возникают новые, по крайней мере, для субъекта деятельности результаты знания, решения, способы действия, материальные продукты.
В) Творческий потенциал - продукт творческого процесса (построение ума или материальный объект), обладающий объективной или субъективной новизной и наиболее адекватно удовлетворяющий условиям задачи повышенного уровня трудности; продукт работы творческого механизма.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Творческий процесс - переход от сознательного поиска к интуитивному решению, эволюция интуитивного решения в логически завершенное.
В) Эффектизация - непрерывное совершение самодостаточного, абсолютного и чистого действия, направленного на продуктивный результат и получение максимального эффекта.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Тест достижений - группа психодиагностических методик, направленных на оценку достигаемого уровня развития навыков и знаний 
В) Прогностическая способность - специальная способность, выражающаяся в предвидении последствий своих действий, в воспитательном проектировании личности учащегося, связанного с представлением о том, что из ученика получится в будущем, в умении прогнозировать развитие тех или иных качеств воспитанника.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- да, В- да
 А-да, В-нет
 А- нет, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Формальное мышление - вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия.
В) Творческое мышление - мышление, приводящее к новым открытиям, принципиально новым результатам.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- да
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
Верны ли определения?
А) Психодиагностическая методика - обширная группа психодиагностических методик, задания которых представлены в виде вопросов (утверждений).
В) Опросники применяются для постановки психологического диагноза.
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А- нет, В- нет
 А-да, В-нет
 А- да, В- да
 А- нет, В- да
_ – творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем. 
(*ответ*) Креативность
 Одаренность 
 Талантливость
 Акцентуация
_ – метод исследования головного мозга человека, позволяющий оценить его электрическую активность, которая меняется в зависимости от физиологического состояния.
(*ответ*) Электроэнцефалография
 Энцефалография
 Темор
 Активность мозга
_ – приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.
(*ответ*) Методы диагностики
 Методика исследования
 Опрос
 Эксперимент
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: В тестах _ требуется выполнить ряд заданий, наиболее важных для успешного осуществления определённой профессиональной деятельности.
(*ответ*) действия
 проективных
 личностных
 проекции
Вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия, называется _ мышлением
(*ответ*) логическим
 формальным
 интуитивным
 быстрым
Вид мышления, который осуществляется на основе преобразований образов восприятия в образы-представления, дальнейшего изменения, преобразования и обобщения предметного содержания представлений, формирующих отражение реальности в образно-концептуальной форме, называется
(*ответ*) наглядно-образным
 наглядно-действенным
 наглядным
 эмпирическим
Выявление различных особенностей личности человека с научной целью в вопросах личностной совместимости, профотборе и профориентации называется
(*ответ*) психодиагностикой личности
 психометрией
 выявлением способностей
 диагностикой
Группа психодиагностических методик, направленных на оценку достигаемого уровня развития навыков и знаний, называется тестами
(*ответ*) достижений
 успехов
 проективными 
 рисуночными 
Конкретная, частная процедура или система действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве у конкретного контингента испытуемых в определенном классе ситуаций для решения определенных задач, называется
(*ответ*) методикой
 опросом
 решением
 экспериментом
Контролируемое использование музыки в лечении, реабилитации, образовании и воспитании детей и взрослых называется
(*ответ*) музыкотерапией
 психотерапией
 терапией
 трудотерапией
Метод профилей _ - способ описания и оценивания анализируемых объектов - понятий, установок социальных, стереотипов социальных и прочих - с помощью набора биполярных шкал, заданных противопоставлением прилагательных, существительных или развернутых высказываний.
(*ответ*) полярных
 установок
 биополярных
 воображаемых
Методика, предназначена для изучения логичности мышления, называются прогрессивными матрицами
(*ответ*) Равена
 Айзенка
 Леонгарда
 Кеттелла
Методика, предназначенная для оценки творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, называется методикой
(*ответ*) Торренса
 Розенцвейга
 Айзенка
 Эльконина
Методики, характерные тем, что предназначены для диагностики и оценки сразу нескольких однотипных или разнотипных психологических качеств, называются методиками
(*ответ*) многомерными
 системными
 опытными
 комплексными
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Методы психодиагностики, посредством коих измеряются различные стороны личности: установки, ценности, отношения; свойства эмоциональные, мотивационные и межличностные; типичные формы поведения, называется тестами
(*ответ*) личностными
 качественными
 опросными
 диагностическими
Мышление, результатом которого является открытие принципиально нового или усовершенствованного решения той или иной задачи, называется
(*ответ*) творческим
 быстрым
 действенным
 оригинальным
Наиболее поздний по времени создания тест на определение творческих способностей в действии и движении для дошкольников разработан Торренсом в 1980г.; задания этого теста составлены таким образом, чтобы дать ребенку возможность проявить свои творческие способности в процессе _ в помещении.
(*ответ*) свободного передвижения
 рисования
 уединения
 бега
Один из видов мышления, выделяемый не по типу задач, а по процессу и способу решения; решение нестандартной задачи ищется посредством наблюдения реальных объектов, их взаимодействий и выполнения материальных преобразований, в которых принимает участие субъект мышления, называется
(*ответ*) наглядно-действенным
 наглядно-образным
 наглядным
 логическим
Особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности, называются
(*ответ*) эмоциями
 креативностью
 мотивацией
 установками
Оценка ряда шкал теста Роршаха дает возможность определить вероятность наличия у пациента различных _ состояний - депрессии, психоза, обсессии, травмы, а также оценить суицидальный риск пациента.
(*ответ*) психопатологических
 психических
 психологических
 агрессивных
Природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакций на жизненные воздействия, называется
(*ответ*) темпераментом
 креативностью
 способностями
 творчеством
Способности, связанные с успешностью создания произведений материальной и духовной культуры, новых идей, открытий, изобретений, называются
(*ответ*) творческими
 межличностными
 объектными
 субъектными
Способность порождать необычные идеи, отклоняться от традиционных схем мышления, быстро решать проблемные ситуации, называется
(*ответ*) креативностью
 творчеством
 мышлением
 исследованием
Стэндфордский тест достижений (SAT) определяет
(*ответ*) эффективность обучения по отдельным дисциплинам
 силу нервной системы
 быстроту действий
 практическую направленность деятельности
Тест - _ предполагает оценку психологии и поведения человека на базе того, что он делает.
(*ответ*) задание
 опрос
 проекция
 наблюдение
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Сколько различных шестизначных чисел можно записать с помощью цифр 1,2,2,3,3,4.
Категория: экономические
Ответы:
Решение задачи в виде фотографии приложено к ответу
Вопрос: Аудиторская деятельность(аудиторские услуги) представляет собой:
Деятельность по управлению финансами предприятия и анализу хозяйственной деятельности
 (*ответ к тесту*)   Деятельность по проведению аудита и оказанию сопутствующих
аудиту услуг, осуществляемая аудиторскими организациями, индивидуальными аудиторами
Деятельность по независимой проверке бухгалтерской (финансовой) отчетности, аудируемого лица в целях выражения мнения о достоверности такой отчетности составлению финансовой и налоговой отчетности, учету имущества и хозяйственных операций

Принцип профессиональной компетентности - это принцип аудита, заключающийся в:
 (*ответ к тесту*)  Том, что аудитор обязан постоянно поддерживать свои знания и навыки на уровне, обеспечивающем предоставление клиентам квалифицированных, качественных услуг, отвечающих современным требованиям законодательства и основанных на новейших достижениях практики.
Обязательной приверженности аудитора профессиональному долгу, а также следовании общим нормам морали.
Обязательности оказания аудитором профессиональных услуг с должной тщательностью, внимательностью, оперативностью и надлежащим использованием своих способностей.

Каким из перечисленных этических принципов деятельности аудитор должен непременно руководствоваться:
 (*ответ к тесту*)  Профессиональное поведение:
Доброжелательность.
Публичность отчетности.

Для каких экономических субъектов аудиторская проверка обязательна:
Организация закрытого акционерного общества, имеющая организационно-правовую форму
Представительство иностранного юридического лица; предприятий имеющих долю иностранного капитала.
 (*ответ к тесту*)   Величина активов бухгалтерского баланса организации по состоянию на конец предшествовавшего отчетному году, превышает 60 млн. руб.

Обязательной ежегодной проверке подлежат экономические субъекты, имеющие организационно-правовую форму открытого акционерного общества:
Численностью более 100 акционеров.
Численностью более 1000 акционеров.
 (*ответ к тесту*)  Независимо от числа акционеров и размера уставного капитала.

Квалификационный аттестат аудитора аннулируется в случае, если:
В течение 2 календарных лет подряд аудитор, являющийся членом коллегиального органа не осуществляет аудиторской деятельности.
В течение 2 лет с момента получения квалификационного аттестата лицо, являющееся внутренним контролером не приступило к работе в качестве аудитора.
В течение года после получения квалификационного аттестата аудитор не приступил к работе по специальности.
 (*ответ к тесту*)   Аудитор, не соблюдает требования независимости и аудиторской тайны 

Аудитором признается физическое лицо:
Осуществляющее аудиторскую деятельность в качестве работника аудиторской организации.  (*ответ к тесту*)  Получившее квалификационной аттестат и являющееся членом одной из  саморегулируемых организаций аудиторов.
Являющееся членом саморегулируемой организации и внесенные в реестр аудитров и аудиторских организаций.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Творческие способности индивида, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей, отклоняющихся от традиционных или принятых схем мышления и входящие в структуру одарённости в качестве независимого фактора, а также способность решать проблемы, возникающие внутри статичных систем, называется
(*ответ*) креативностью
 быстротой действия
 творческими способностями
 творчеством
_ применяются для оценки успешности овладения конкретными знаниями, с целью определения эффективности программ, учебников и методов обучения, особенностей работы отдельных учителей и педагогических коллективов.
(*ответ*) Тесты достижений
 Тесты способностей
 Тесты эффективности
 Проектные тесты
_ - область психологической науки, которая разрабатывает методы выявления индивидуально-психологических особенностей личности. 
(*ответ*) Психодиагностика
 Психология способностей
 Психиатрия
 Диагностика способностей
Вид воображения, направленное на создание новых общественно значимых образов, составляющих основу творчества, называется
(*ответ*) творческим
 наглядно-образым
 логическим
 эмпирическим
Вид творческой деятельности, выполняемой посредством компьютера, называется
(*ответ*) компьютерным творчеством
 информационным творчеством
 интегративным творчеством
 комплексным творчеством
Готовность работать в совершенно необычном контексте, склонность к символическому, ассоциативному мышлению, умение увидеть в простом сложное, а в сложном – простое, называется
(*ответ*) метафоричностью
 креативностью
 оригинальностью
 беглостью мышления
Деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающаяся неповторимостью, общественно исторической уникальностью, называется
(*ответ*) творчеством
 способностью
 стилем
 гениальностью
Дж.Гилфорд выделил _ факторов интеллектуальных способностей, характеризующих креативность, под общим названием дивергентное мышление.
(*ответ*) 16
 8
 12
 20
Каждая фигура (клякса) в тесте Роршаха - это предмет для свободных независимых _, при этом человек называет любое возникшее у него слово, идею, движение.
(*ответ*) ассоциаций
 согласований
 решений
 трактовок
Количественная оценка уровня интеллекта человека: уровень интеллекта относительно уровня интеллекта среднестатистического человека такого же возраста, есть
(*ответ*) коэффициент интеллекта
 умственная способность
 усредненный показатель
 интеллект
Краткое, стандартизированное, обычно ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления в сравниваемых величинах индивидуальных различий, называется
(*ответ*) тестированием
 опросом
 экспериментом
 исследованием
Ложное свойство психики, характеризующее как минимальную силу воздействия, необходимого для возникновения эмоциональной реакции, так и скорость, с которой она возникает и угасает, называется
(*ответ*) эмоциональной возбудимостью
 креативностью
 эмоциональным творчеством
 чувственным мышлением
Категория: гуманитарные
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)