nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Профилактика заражения компьютерными вирусами
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Оснастите свой компьютер современными антивирусными программами и постоянно обновляйте их.

•Перед считыванием с дискет информации, записанной на других компьютерах, поверяйте эти дискеты на наличие вирусов, запуская антивирусные программы.

•При переносе на свой компьютер файлов в архивированном виде, поверяйте их сразу же после разархивации на жёстком диске, ограничивая область проверки только вновь записанными файлами.

•Периодически проверяйте на наличие вирусов жесткие диски компьютера, запуская антивирусные программы для тестирования файлов, памяти и системных областей дисков с защищённых от записи дискет, предварительно загрузив операционную систему с защитой от записей с системной дискеты

•Всегда защищайте свои дискеты от записи при работе на других компьютерах, если на них не будет производиться запись информации.

•Обязательно делайте архивные копии на дискетах информации особенно ценной для Вас.

•Не оставляйте в кармане дисковода А дискеты при включении или перезагрузки  оперативной системы, чтобы исключить заражение компьютера загрузочными вирусами.

•Используйте антивирусные программы для входного контроля всех исполняемых файлов, получаемых из компьютерных сетей.

•Проверяйте e-mail, даже если письмо пришло от хорошо известного вам человека.
Вопрос: При скрещивании черного петуха с белой курицей цыплята крапчатые, а во втором поколении происходит расщепление: 1 черный к двум крапчатым и 1 белому. Какое будет потомство от скрещивания крапчатых с черными и белыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Заполните таблицу "Внутреннее строение стебля"
Категория: школьный раздел
Ответы:
слойТкани клеткифукнкция1. КораСостоит из кожицы, пробки и лубаЗащитнаяКожицаОднослойная покровная ткань. Образована живыми, плотнорасполо-женными клетками с утолщенной на­ружной стенкой. Клетки содержат хло­рофилл. Имеются устьицаЗащита от пыли, микроорганизмов, пере­грева, излишнего испарения. Водо- и газообмен. Имеется в случае травянистых растений и молодых стеб­лейПробкаМногослойная покровная ткань. Образована мертвыми, плотнораспо-ложенными клетками с утолщенными оболочками, имеются чечевичкиОбразуется на поверхности зимующих стеблей, защищает от внешних воздейст­вий (колебаний температур, высыхания, вредителей и т. д.)ЛубОбразован двумя видами тканей: Механическая - волокна - мертвые вытянутые клетки с толстыми стенками; Проводящая - ситовидные трубки1. Придает прочность. 2. Проведение растворов органических веществ от листьев к корню2. КамбийОднослойная образовательная ткань, состоящая из одного слоя делящихся клетокРост стебля в толщину и дифференциа­ция клеток. Наружу откладываются клет­ки луба, внутрь - древесины3. Древе­синаОбразована тремя видами тканей; Проводящая - сосудыПроведение воды и растворенных в ней минеральных веществ (восходящий ток)Механическая -древесные волокнаОпорная функцияОсновная - рыхло расположенные клетки, неправильной формы (в слу­чае зеленых стеблей содержит хло­рофилл)Запасающая в случае видоизменений стебля. Наиболее развита в зеленых стеблях, в этом случае клетки основной ткани участвуют в процессе фотосинтеза4. Сердце­винаОсновная ткань (запасающая) состоит из живых, рыхло расположенных кле­ток неправильной формы, заполнен­ных различными включениямиЗапасаются питательные вещества. Спо­собна превращаться в делящиеся клетки вторичной образовательной ткани, что обеспечивает вегетативное размножение

Название слояНазвание тканиОписание строенияФункцииКорка (кожица)ПокровнаяУ молодых стеблей находится кожица, а у многолетних кожица замещена коркой. Для дыхания в ней имеются чечевички - крупные живые клетки с большими межклетниками.Защитная, газообменЛубПроводящая, запасающая, механическаяОбразован ситовидными трубками.Проводит органические вещества, образовавшиеся в листьях ко всем органам растения (нисходящий ток), защитнаяКамбийОбразовательнаяТонкий слой образовательной ткани, представляющий в толщину 1-2 клетками, вытянутыми вдоль стебля.Обеспечивает рост стебля в толщинуДревесинаОсновная, проводящая, механическаяСостоит из сосудов и трахеид.Проводит воду и растворенные в ней минеральные соли от корня ко всем органам растения (восходящий ток), опорнаяСердцевинаОсновная, запасающаяТолстый слой рыхлых клеток.Запасающая
Вопрос: Укажите видоизмененные подземные побеги
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сделайте рисунок корневища и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корневище – это видоизмененный побег, на котором находятся узлы, листья и почки
Вопрос: Сделайте рисунок клубня и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клубень – это подземный побег со стеблевой утолщенной частью, имеющий округлую форму
Вопрос: Сделайте рисунок луковицы и укажите его отделы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Луковица – это подземный укороченный побег
Вопрос: Заполните таблицу "Значение грибов"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Название грибаЗначениеПодосиновикУпотребляют в пищуМукорОбразование плесени на пищевых продуктах, вызывают заболевания у людейСпорыньяНаносит вред сельскому хозяйствуМухоморНаносит вред человеку, питание для лосейДрожжиИспользуют в хлебопечение, лекарственное сырьё
Вопрос: Сравнительная таблица: плесневые грибы, дрожжи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПредставителиБиологические особенностиЗначение в природе и жизни человекаМукорМицелий представлен крупной сильно разветвленной клеткой со множеством ядер. Размножается участками мицелия и спорами. Споры образуются в головчатых спорангияхУчаствует в разложении растительных остатков. Наносит большой ущерб хозяйственной деятельности человека, портя продукты питания при храненииПенициллМицелий многоклеточный, ветвистый. Размножается участками мицелия и спорами. Споры образуются на веточках спорангиеносцевВызывают порчу продуктов при хранении. Используются для получения антибиотиков (пенициллин)ДрожжиМицелий состоит из овальных или вытянутых палочковидных одноядерных клеток. Обитают в средах, содержащих сахар. Размножаются почкованием и спорамиУчаствуют в разложении органических соединений, вызывая брожение. Используются в хлебопечении, кондитерской промышленности, в производстве кормовых продуктов, белков, витаминов. Являются объектами изучения биохимиков и генетиков
Вопрос: Роль грибов в природе и жизни человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПоложительнаяОтрицательная- разложение остатков животных и растений, повышение плодородия почвы;- в медицине - антибиотик (пенициллин);- укрепляют иммунную систему;- в пищевой промышленности:а) как продукты питанияб) в хлебопечении, пивоварении, виноделии, производстве спирта, производстве уксусной кислотыв) для осветления фруктовых соков- приготавливают препараты для уничтожения вредных насекомых и сорняков;- переработка сырья, грубых кормов;- разрушение бумажных отходов.- порча продуктов питания;- болезни растений (фитофтора, чёрная ножка и др.);- портят смазочные масла, нефтепродукты, вызывают коррозию металла;- портят книги, произведения искусства;- вредят здоровью людей и животных.
Вопрос: Заполните таблицу "Виды изменения корней"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видоизменения корнейФункции корнейПримеры растенийКорнеплодыЗапасают питательные веществаРедис, морковь, свёклаКорневые клубниЗапасают питательные веществаГеоргинДыхательные корниПоглощают воздухБолотный кипарисКорни - подпоркиПоддерживают веткиБаньянКорни - прицепкиПрикрепляются к опореПлющ
Вопрос: Заполните таблицу "Типы побегов"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип побегаОсобенности строенияФункцииПримеры растенийКорневищеГоризонтальный многолетний подземный побег, имеющий почки (верхушечные и боковые), чешуевидные листья, придаточные корни.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Ландыш, ирис, пырей ползучий.КлубеньОбразуется на столонах (подземных побегах), имеет почки (глазки) – верхушечные и боковые, чешуевидные листья, придаточные корни. Во внутреннем строении: кора, камбий, сердцевина, древесина.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Картофель, цикламен, хохлатка.ЛуковицаПобег с уплощенным стеблем (донцем), придаточными корнями, сочными чешуевидными листьями, верхушечными  и пазушными почками.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Лук, чеснок, тюльпан, гиацинт.

Тип побегаСтроениеПримерыПрямостоячий1. Стебель имеет длинные междоузлия, стелется по земле, а в местах соприкосновения узлов с почвой укореняется при помощи придаточных корней.Горох, виноградЛежачий (плеть)2. Стебель прикрепляется к опоре (стенам, скалам, стволам деревьев) при помощи придаточных корней.Арбуз, огурецПолзучий3. Стебель направлен вертикально вверх, растет без опорыВьюнок полевой, хмельВьющийся4.Стебель слабый, не способен самостоятельно поддерживать вертикальное положение, цепляется за опору при помощи вьющихся усиков.Подсолнечник, кукурузаЦепляющийся5. Побег стелется вдоль земли, укореняется крайне редко, междоузлия небольшие, из узлов поднимаются хорошо развитые зеленые листья.ПлющЛазающий6. Стебель слабый, не способен самостоятельно поддерживать вертикальное положение, поднимается вверх, обвиваясь вокруг опоры. Если опоры нет, стебель стелется по земле (становится лежачим)Клевер ползучий
Вопрос: 2. Совокупность действий, которые должен выполнять человек, занимающий какую-либо позицию в организации, называют
 социальным статусом
 социальной ориентацией
 (*ответ к тесту*) социальной ролью
 социальным поведением
3. Система социальной регуляции поведения людей с целью укрепления порядка и стабильности в обществе называется социальным(ой)
 патронажем
 (*ответ к тесту*) контролем
 защитой
 опекой
4. Наиболее общий характер носит понятие 
 «социальная дифференциация»
 «социальная стратификация»
 (*ответ к тесту*) «социальная система»
 «социальная структура»
5. Направление в современной социологии, изучающее устойчивые формы организации и регулирования общественной жизни, – это
 феноменологическая социология
 индустриальная социология
 (*ответ к тесту*) институциональная социология
 социология знания
6. Авторитетный член группы, выполняющий роль организатора, инициатора группового взаимодействия, принимаемый группой, благодаря его способности решать важные для группы проблемы и задачи ? это
 актор
 атрактор
 субъект
 (*ответ к тесту*) лидер
7. «Закрытыми» называют такие вопросы социологической анкеты, где
 (*ответ к тесту*) респондент должен сделать выбор из нескольких, готовых вариантов ответа
 респондент сам формулирует вопрос
 респондент может сам предложить варианты ответа
 раскрывается содержание гипотезы социологического исследования
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест уже прошел проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Вегетативные органы растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица: корневище, клубень, луковица
Категория: школьный раздел
Ответы:
характеристикавидоизменённые побегикорневищеклубеньлуковица1. Роль в жизни растенияЗапас питательных веществ и вегетативное размножениеЗапас питательных веществ и вегетативное размножениеЗапас питательных веществ и вегетативное размножение2. Наличие стебля+++3. Наличие листьев+++4. Наличие почек+++

Тип побегаОсобенности строенияФункцииПримеры растенийКорневищеГоризонтальный многолетний подземный побег, имеющий почки (верхушечные и боковые), чешуевидные листья, придаточные корни.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Ландыш, ирис, пырей ползучий.КлубеньОбразуется на столонах (подземных побегах), имеет почки (глазки) – верхушечные и боковые, чешуевидные листья, придаточные корни. Во внутреннем строении: кора, камбий, сердцевина, древесина.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Картофель, цикламен, хохлатка.ЛуковицаПобег с уплощенным стеблем (донцем), придаточными корнями, сочными чешуевидными листьями, верхушечными  и пазушными почками.Запасание питательных веществ. Вегетативное размножение.Лук, чеснок, тюльпан, гиацинт.
Вопрос: Заполните таблицу "Характеристика  основных групп  скелетных  мышц"
Категория: школьный раздел
Ответы:
группаОсновные мышцыфункцииМышцы  головы:1. Жевательные2. мимическиеnЖевательная, височная, наружная, внутренняя, крыловиднаяКруговые  мышцы  рта  и  глаз,  щечные  надчерепныеПриводят  в  движение  нижнюю  челюстьОткрывают  и  закрывают  рот,  глаза, изменяют  выражение  лица,  речевая  артикуляцияМышцы  шеи(поверхностные  и глубокие)Подкожная  ггрудинно-ключичная, лестничнаяПоддерживают  и  приводят  в  движение  голову,  шею,  опускают  нижнюю  челюсть,  поднимают  первое  и  второе  реброМышцы  спиныТрапециевидная,  широчайшая,  ромбовидная  и  д.р.Приводят  в  движение  лопатки ,  голову,  шею,  руки,  ребра  при  дыхании,  поддерживают  вертикальное  положение  тела.Мышцы  грудиБольшая  и  малая  грудные,  передняя  зубчатая,  наружные  и  внутренние  межреберныеПриводят  в  движение  плечевой  пояс,  ребра  при  дыханииМышцы  животаКосые,  поперечная  и  прямая (брюшной  пресс),  диафрагмаПриводят  в  движение  туловище (наклонны  вперед  и  в  стороны); дыхательные  движенияМышцы конечностейа) верхние;б) нижние;Бицепс, трицепс, дельтовидная, подлопаточная, мышцы предплечья и кистиБольшая  седалищная, двуглавая мышца бедра, икроножная, трехглавая мышца голени, мышцы стопыПриводят  в  движение  рукиПриводят  в  движение  ноги
Вопрос: Сравнительная характеристика  отрядов насекомых с полным превращением
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрядРотовой аппаратЧисло и строение крыльевПримерыЖукигрызущий2 пары, передние – жесткие надкрылья, задние - перепончатыеМайский жук, колорадский жук, Коровка семиточечная, Жук-олень.Бабочкисосущий2 пары, чешуйчатыеКапустница, Крапивница, Махаон, Тутовый шелкопряд.ДвукрылыеКолюще-сосущий, режуще-лижущий1 пара, перепончатыеМухи, комары, москиты, оводыПерепончато-крылыеГрызуще-лижущий2 пары, перепончатыеПчелы, осы, шмели, муравьи.Прямокрылыегрызущий2 пары, передние – с продольным жилкованием,задние-веерообразныеСаранча,кузнечики,медведка,сверчкиПолужестокрылыеколюще-сосущий2 пары, (верхние-полужесткие,нижние-перепопчатые)Постельный клоп,клопы-солдатики,водомерки,гладышиРавнокрылыеколюще-сосущий2 пары нежных,прозрачных крыльевТли,медяницы,щитовки
Вопрос: Укажите,  строение и число крыльев у жуков
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 пары, передние – жесткие надкрылья, задние - перепончатые
Вопрос: Укажите, какой ротовой аппарат у бабочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
сосущий ротовой аппарат
Вопрос: Укажите,  строение и число крыльев у бабочки
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 пары, чешуйчатые
Вопрос: Сравнительная таблица: Жуки, Бабочки, Двукрылые, Перепончатокрылые, Прямокрылые, Полужестокрылые, Равнокрылые
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрядРотовой аппаратЧисло и строение крыльевПримерыЖукигрызущий2 пары, передние – жесткие надкрылья, задние - перепончатыеМайский жук, колорадский жук, Коровка семиточечная, Жук-олень.Бабочкисосущий2 пары, чешуйчатыеКапустница, Крапивница, Махаон, Тутовый шелкопряд.ДвукрылыеКолюще-сосущий, режуще-лижущий1 пара, перепончатыеМухи, комары, москиты, оводыПерепончато-крылыеГрызуще-лижущий2 пары, перепончатыеПчелы, осы, шмели, муравьи.Прямокрылыегрызущий2 пары, передние – с продольным жилкованием,задние-веерообразныеСаранча,кузнечики,медведка,сверчкиПолужестокрылыеколюще-сосущий2 пары, (верхние-полужесткие,нижние-перепопчатые)Постельный клоп,клопы-солдатики,водомерки,гладышиРавнокрылыеколюще-сосущий2 пары нежных,прозрачных крыльевТли,медяницы,щитовки
Вопрос: Заполните таблицу "Образовательные ткани" (тип меристемы. где расположена, функция)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип меристемыГде находитсяФункцияВерхушечнаяВерхушка побега и кончик корняРост в длинуБоковая (камбий и перицикл)Под покровными тканями стебля и корняРост в ширинуВставочнаяМеждоузлияВставочный рост в длинуРаневаяВ месте поврежденияРепарация
Вопрос: Заполните таблицу "Покровные ткани растения"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПервичнаяВторичнаяТретичнаяЭпидерма (побег и лист), ризодерма (корень)Перидерма (пробка)КормаСтроениеОдин слой живых клетокМногослойная, клетки постепенно отмирают и пропитываются субериномМногослойная, мертвые клеткиФункцияТранспирация (обмен воды), газообмен, защитаЗащита, газообмен через чечевичкиЗащита
Вопрос: Заполните таблицу "Проводящие ткани растений" (ксилема, флоэма)
Категория: школьный раздел
Ответы:
КсилемаФлоэмаКлеткиМертвые клеткиЖивые клеткиСтруктурыОбразуют сосуды или трахеидыОбразуют ситовидные трубкиТранспортТранспорт воды и минеральных солей вверх от корней к наземным частям растенияТранспорт органических веществ вниз от листьев к стеблю и корню
Вопрос: Заполните таблицу "Механические ткани растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
КолленхимаСклеренхимаЖивые клеткиМертвые клеткиНеравномерно утолщенные клеточные стенкиВытянутые клетки, равномерно утолщенные клеточные стенки
Вопрос: Заполните таблицу "Основные ткани растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассимиляционная паренхимаЗапасающая паренхимаЖивые клеткиЖивые клеткиФункция - фотосинтезФункция – запасание крахмалаИмеются большие межклетникиИмеются межклетники (не всегда выражены)ЛистКорень, стебель
Вопрос: Заполните таблицу "Способы перекрестного опыления"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ветром (анемофилия)Насекомыми (энтомохория)Мелкие, невзрачные, собраны в соцветияКрупные, ярко окрашенные цветкиНет запахаСильный запахТычиночные нити длинные, свисают за пределы цветкаНектарникиЦветы распускаются до появления листьевПыльцевые зерна мелкие, легкие, очень большое количествоПыльца крупная, клейкая
Вопрос: Способы распространения семян
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица строения двудольных и однодольных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакКласс ДвудольныеКласс ОднодольныеКоличество семядоль (зародышевых листьев)21Корневая системастержневаямочковатаяЖизненная формаДеревья, кустарники, травыТравы (за исключением пальм и агав)СтебельЧетко выражены кора и сердцевина, имеется камбийКора и сердцевина не ясно выражены, камбий отсутствуетЛистьяПростые или сложные, обычно черешковые, Жилкование перистое или пальчатоеВсегда простые, часто сидячие или влагалищные. Жилкование параллельное или дуговоеЦветокЧисло членов цветка обычно кратно 5 или 4Число членов цветка в основном кратно 3ОколоцветникСложный (состоит и лепестков и чашелистиков)ПростойСемействаРозоцветные, бобовые, пасленовые, крестоцветные, сложноцветныеЛилейные и злаки
Вопрос: Сравним наиболее распространенные способы опыления
Категория: школьный раздел
Ответы:
СамоопыляемыеНасекомоопыляемыеВетроопыляемыеБутоны закрытыеЦветы контрастной окраски, крупные или собраны в большие соцветия.Запах, нектарники, рыльце липкое..Пыльца тяжелая, липкаяМелкие цветки с неярким околоцветником или голые.Запаха нет. Нектарников нет. Крупные рыльца. Тычинки свешиваются наружу.Пыльцы много; пыльца сухая. Цветки расположены выше листьев или раньше раскрываются.Высока вероятность опыленияПотомство жизнеспособное.Потомство жизнеспособное.Семян мало, потомство «хилое» вероятность опыления ниже, чем при самоопылении. вероятность опыления ниже, чем при опылении насекомыми
Вопрос: Заполните таблицу «Опыление растений»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы опыленияОписание опыленияПризнаки растенийПерекрестное опылениеПроисходит между цветками разных экземпляров растений одного вида. Опыление происходит с помощью насекомых.Для растений, опыляемых насекомыми, характерны следующие признаки:крупные одиночные цветки или мелкие, но собранные в хорошо заметные соцветия; яркая окраска лепестков или листочков простого околоцветника; наличие нектара или аромата; крупная, липкая, шероховатая пыльца. СамоопылениеПроцесс переноса пыльцы с пыльников на рыльце этого же цветка.У самоопылителей и тычинки, и пестики на одном цветке созревают одновременно.Самоопыление у растений чаще всего происходит в закрытом цветке. Когда цветок раскрывается, пыльца уже оказывается прилипшей к рыльцу пестика.Искусственное опылениеПеренесение пыльцы с тычинок на пестики цветков при посредстве человека.Агротехнический прием переноса пыльцы из пыльников-тычинок на рыльце пестика или семяпочку человеком. Искусственное опыление иногда применяют для повышения урожайности культурных растений. Примером может служить дополнительное искусственное опыление ржи. Его проводят в тихую, безветренную погоду, потому что без ветра пыльца не разносится.Опыление ветромОпыление ветром, когда пыльца переносится с потоками воздуха.Растения цветки, которых опыляет ветер, цветут рано весной, до распускания листьев. Это обеспечивает лучшее попадание пыльцы на рыльца.Для растений, опыляемых ветром, характерны следующие признаки:невзрачные мелкие цветки, часто собранные в соцветия, но мелкие, малозаметные;перистые рыльца и пыльники на длинных свисающих нитях;очень мелкая, легкая, сухая пыльца.
Вопрос: Заполните таблицу "Разнообразие опыления у цветковых растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Типы опыленияОписание опыленияПризнаки растенийПерекрестное опылениеПроисходит между цветками разных экземпляров растений одного вида. Опыление происходит с помощью насекомых.Для растений, опыляемых насекомыми, характерны следующие признаки:крупные одиночные цветки или мелкие, но собранные в хорошо заметные соцветия; яркая окраска лепестков или листочков простого околоцветника; наличие нектара или аромата; крупная, липкая, шероховатая пыльца. СамоопылениеПроцесс переноса пыльцы с пыльников на рыльце этого же цветка.У самоопылителей и тычинки, и пестики на одном цветке созревают одновременно.Самоопыление у растений чаще всего происходит в закрытом цветке. Когда цветок раскрывается, пыльца уже оказывается прилипшей к рыльцу пестика.Искусственное опылениеПеренесение пыльцы с тычинок на пестики цветков при посредстве человека.Агротехнический прием переноса пыльцы из пыльников-тычинок на рыльце пестика или семяпочку человеком. Искусственное опыление иногда применяют для повышения урожайности культурных растений. Примером может служить дополнительное искусственное опыление ржи. Его проводят в тихую, безветренную погоду, потому что без ветра пыльца не разносится.Опыление ветромОпыление ветром, когда пыльца переносится с потоками воздуха.Растения цветки, которых опыляет ветер, цветут рано весной, до распускания листьев. Это обеспечивает лучшее попадание пыльцы на рыльца.Для растений, опыляемых ветром, характерны следующие признаки:невзрачные мелкие цветки, часто собранные в соцветия, но мелкие, малозаметные;перистые рыльца и пыльники на длинных свисающих нитях;очень мелкая, легкая, сухая пыльца.
Вопрос: Заполните таблицу "Вегетативное размножение растений"
Категория: школьный раздел
Ответы:
растениеСпособ вегетативного размноженияРастениеСпособ вегетативного размножениятюльпанлуковицейлилиилуковицейгераньПобегами (стеблевой черенок)картофельклубнямиклубникаУсам(ползучие побеги)розаПобегом (стеблевой черенок)смородинаотводкамималинаКорневыми черенкамияблоняКорневыми черенкамикрыжовникотводкамишиповникКорневыми черенкамимятакорневищемландышкорневищемчесноклуковицей
Вопрос: Укажите преимущества и недостатки самоопыления и перекрестного опыления
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип опыленияпреимуществанедостаткипримерысамоопылениеПриспособленность к неблагоприятным условиям, характерно для 1-летних растений, быстрое размножениеОбразуется мало семян, потомство слабоеПшеница, арахис, горохПерекрестное опылениеРазные способы опыления (ветром, насекомыми, водой, животными), цветки яркие, сильный запахПри исчезновении опылителей уменьшается количество растенийВишня, слива, яблоня, кукуруза, береза, тополь
Вопрос: Сходства и отличия прямого и непрямого развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прямое развитиеНепрямое развитиеЧерты сходстваФормирование и рост организмаЧерты отличияПотомство внешне похоже на взрослый организмПотомство отличается от взрослого организмапримерыптицы, звери, рептилииЖуки, бабочки, мухи
Вопрос: Сравнение насекомоопыляемых и ветроопыляемых растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиЦветки насекомоопыляемых растенийЦветки ветроопыляемых растенийПыльцаКрупная, тяжелая,липкая, с выростами, шипами, многоЛегкая, мелкая, сухаяНектарИмеетсяНетЗапахИмеетсяБез запахаРазмер цветкаКрупный или мелкие, собранные в соцветияМелкие, чаще собранные в соцветияОкраскаЯркая, заметнаяНевзрачныеВремя цветенияВо время появления или после появления листьевДо появления листьев
Вопрос: Заполните таблицу "Типы питания живых организмов"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип организмовИсточник энергииИсточник углеродаПримерыФотоавтотрофысветдиоксид углеродарастения, зеленые бактерии, цианобактерииФотогетеротрофысветорганические соединениянекоторые пурпурные бактерииХемоавтотрофыреакция окислениядиоксид углеродахемосинтезирующие бактерииХемогетеротрофыреакция окисленияорганические соединенияживотные, грибы, большинство бактерий
Вопрос: Сравнительная таблица питания Прокариоты  и Эукариоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
НадцарстваЦарстваПодцарстваАвтотрофыГетеротрофыфототрофыхемотрофыбиотрофысапротрофыПрокариотыДробянкиБактерии++++Архебактерии++++Цианобактерии++––ЭукариотыРастенияБагрянки+–––Настоящие водоросли+–––Высшие растения+–очень редко?ГрибыНизшие––редко+Высшие––редко+ЖивотныеПростейшие––+очень редкоМногоклеточные––++
Вопрос: Заполните таблицу "Скелет млекопитающих"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Череп (мозговая часть и лицевая)Защита головного мозга, захват и  измельчение пищи2. Позвоночник — 7 шейных позвонков; 12-15 грудных (к ним прикреплены ребра, соединенные впереди с грудиной — все это образует хорошо развитую грудную клетку), 2-9 поясничных позвонков, 3-4 крестцовых, хвостовые позвонки (количество зависит от длины хвоста)Опора тела3. Пояс передних конечностей (две лопатки и две ключицы)Связь передних конечностей с позвоночником4. Пояс задних конечностей (три пары сросшихся тазовых костей)Связь задних конечностей с позвоночником5. Скелеты задних конечностей (строение зависит от условий жизни)Перемещение в окружающей среде
Вопрос: Черты приспособленности земноводных
Категория: школьный раздел
Ответы:
К наземной средеК водной среде§ Влажная, голая кожа обеспечивает кожное дыхание§ Лёгкие; ноздри§ Веки: защита глаз от засорения; увлажнение поверхности глаза§ Барабанная перепонка отделяет от внешней среды полость среднего уха§ Свободные конечности для передвижения§§ Наличие плавательной перепонки между пальцами как приспособление к передвижению в воде§ Размножение возможно только в воде§ Кожное дыхание
Вопрос: Заполните таблицу "Особенности строения и значение скелета лягушки"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отделы скелетаНазвания костей, особенности строенияЗначение1.ЧерепМозговая часть, кости челюстей с зубами (единое образование)Защита головного мозга2. ПозвоночникПозвонки (1-шейный, 7-туловищный без рёбер, 1-кресцовый, хвостовая кость)Защита спинного мозга и опора внутренних органов3. Плечевой поясЛопатки, ключицы, грудина, вороньи кости(коракоиды)Опора для передних конечностей4. Скелет передних конечностейПлечевая кость, кости предплечья, кости кистиУчаствуют в передвижении5. Пояс задних конечностейСросшиеся тазовые кости, прочно соединяющиеся с позвоночникомОпора задним конечностям6. Скелет задних конечностейКость бедренная, большая и малая берцовые, кости стопыУчаствуют в передвижении
Вопрос: Сравнительная таблица строения скелета змей и ящерицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
отдел телазмеи ящерицачерепМозговая кость, подвижное соединение верхней и нижней челюстиМозговая кость, неподвижное соединение верхней и нижней челюстипозвоночник≥ количество позвонков9 позвонков-шейный, грудной, поясничный, крестцовый,хвостовойГрудная клетканетдаПояс передних конечностейнетЛопатка, ключица, грудинно-вороньи костиСкелет передних конечностейнетПлечо, предплечье, кистьПояс задних конечностейнетСросшиеся тазовые костиСкелет задних конечностейнетБедро, голень, стопа
Вопрос: Сравнительная таблица строения скелета рыбы, лягушки, змеи, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтделРыбаЛягушкаЗмеяГолубь (птица)Кролик (млекопитающее)Череп+++++Скелет плавника+Позвоночник шейного отдела++++Грудной+++Поясничный+++Крестцовый++++Хвостовой+++++Туловищный++Скелет поясов конечностей+Скелет конечностей++Грудина++Киль грудины+Ребра++
Вопрос: Укажите к какой части скелета относится кость
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кости скелетаКости черепаСкелет верхней конечностиСкелет нижней конечностиГрудная клеткаЛобная+Запястье+Голень+Теменные+Плечевая+Височные+Берцовая+Грудина+Лучевая+Бедренная+Ребра+Решетчатая+
Вопрос: Сравнительная таблица внутреннего строения беспозвоночных и позвоночных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиБеспозвоночныеПозвоночныеСкелетНаружныйВнутренний: хорда, костный или хрящевойНервная системаУзлового типа. Нервные стволыСпинной мозг в виде трубки. Головной мозг состоит из пяти отделовОрганыДыхания:местоположениеГрудь, брюшкоГолова. ГрудьОрганыДыхания: формыПоверхность тела, дыхательные трубки, трахеи, жабры, легкиеВыросты кишечника: плавательный пузырь (у древних позвоночных), легкие, жабры, кожаСтроение и положение сердцаОднокамерное или многокамерное, на спинной стороне тела2-, 3-, 4-камерное, на брюшной стороне телаКровеносная системаНезамкнутая (кроме кольчатых червей)ЗамкнутаяРасположение органов чувствРазличные части телаГолова
Вопрос: Приспособление к газообмену, укажите способы дыхания животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите возможные покрыва хордовых животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите возможные кровеносные системы хордовых животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица покрыва рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица кровеносной системы рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица  головного мозга рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите возможные строения головного мозга хордовых животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Мировую славу арабской средневековой литературе принесли: 
(*ответ*) повествовательные произведения т.н. народной литературы 
 поэзия раннего средневековья 
 научная проза, созданная замечательными философами 
 изысканная поэзия, созданная образованным сословием 
Мнемонический - это, иначе говоря: 
(*ответ*) способствующий лучшему запоминанию 
 характеризующий специальные приемы «мнемоники» 
 имеющий непосредственное отношение к «мнемонике» - искусству укрепления и совершенствования памяти 
 затрудняющий запоминание 
Муаллаки - это: 
(*ответ*) «лучшие, отборные стихи», «жемчужины» арабской поэзии 
 стихи придворных поэтов 
 небольшие по объему стихи древней арабской поэзии 
 самые древние арабские стихи 
Мутазилиты - это: 
(*ответ*) представители первого крупного направления в богословии; играли значительную роль в религиозно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в VII-IХ вв. 
 представители первого крупного направления в богословии, сыгравшие видную роль в общественно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в V-VII вв. 
 представители крупнейшего богословского направления в Дамасском халифате в VI-VIII вв. 
 представители узкого направления в богословии, сыгравшие определенную роль в религиозно-политической жизни Дамасского и Багдадского халифата в VII-IX вв. 
Наиболее значительными поэтами второй половины VII в. и первой половины VIII в. считаются: 
(*ответ*) Аль-А-хталь, аль-Фара-здак и Джари-р 
 Аль-Фара-здак, Джари-р и Джамиль 
 Аль-А-хталь, аль-Фара-здак и Маджнун 
 Джамиль, аль-А-хталь и Джари-р 
Наиболее известные авторы эпистолярного жанра в арабской литературе Х - ХIII вв.: 
(*ответ*) Бади аз-Заман аль-Хамазани, Ибн аль-Амид 
 Аль-Исфахани, аль-Хамазани 
 Бади аз-Заман аль-Хамазани, аль-Исфахани 
 Ибн аль-Амид, Адур ад-Даули 
Наиболее известными поэтами андалусской литературы являются: 
(*ответ*) Аль-Газаль и Сайд ибн Джуди 
 Аль-Халладж и Ибн аль-Араби 
 Аль-Газаль и Аль-Хамазани 
 Сайд ибн Джуди и Ибн Абд Раббихи 
Одним из корифеев арабской средневековой поэзии является: 
(*ответ*) Омар ибн аль-Фарид 
 Аль-Хамазани 
 Аль-Халладж 
 Ибн аль-Араби 
Одним из крупнейших андалусских прозаиков является: 
(*ответ*) Ибн Шухейд 
 Ибн Абд Раббихи 
 Ибн Зейдун 
 Ибн Хазм 
Омонимы - это: 
(*ответ*) Слова, имеющие одинаковое звучание, но различное значение 
 разные по значению слова со сходным, хотя не тождественным произношением 
 слова, противоположные по значению 
 слова, близкие по смыслу 
Основной формой древней арабской поэзии является: 
(*ответ*) касыда 
 газель 
 диван 
 муаллака 
Основные направления андалусской литературы XI-XIII вв.: 
(*ответ*) куртуазная поэзия, творчество севильских поэтов, национальный андалусский фольклор, городская лирика, философская проза 
 мистическая поэзия, философская проза, андалусский национальный фольклор, творчество севильских поэтов 
 национальный андалусский фольклор, городская лирика, мистическая проза, творчество севильских поэтов 
 творчество севильских поэтов, городская лирика, куртуазная поэзия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравнительная таблица дыхательной системы рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Перечислите возможные строения дыхательной системы хордовых животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная таблица размножения рыбы, земноводного, пресмыкающегося, птицы и млекопитающего
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение вопроса
Вопрос: Сравнительная характеристика одноклеточных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТипСаркожгутиковыеИнфузорииКлассСаркодовыеЖгутиковыеРесничные инфузорииВидАмеба обыкновеннаяЭвглена зеленаяИнфузория-туфелькаОрганоиды движенияЛожноножкиЖгутикиРесничкиЯдро112 (большое и малое)Сократительная вакуоль+++ (две)ДелениепополампродольноепоперечноеТип питаниягетеротрофымиксотрофыгетеротрофыФорма телаНепостояннаяПостоянная, есть ПЕЛЛИКУЛА – верхний плотный слой цитоплазмыЦитоплазмаЭКТОПЛАЗМА – наружный, прозрачный, плотный слойЭНДОПЛАЗМА – жидкий, зернистый внутренний слой
Вопрос: Таблица "Сравнительная характеристика простейших и многоклеточных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПризнакиПростейшие животныеМногоклеточные животныеКлеточное строениеОдноклеточныеМногоклеточныеТканиОтсутствуютСходные клетки, специализированные на выполнении определенных функций, как правило объединяются в тканиОрганыОтсутствуют ; имеются органеллы, специализированные участки протоплазмыТкани могут объединяться в органы, а органы – в системы органовПитаниеВсе типы гетеротрофного питания; у некоторых жгутиковых развита автотрофияПолностью гетеротрофное питаниеРазмножениеБесполое - делением; половое (коньюгация)Бесполое – почкованием; половое – с участием половых клеток – гамет. При их слиянии образуется зигота (оплодотворенная яйцеклетка), развивающееся в организм будущего животного. Возможны личиночные стадии
Вопрос: Заполните таблицу "Клеточное строение тела гидры"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слой телаТип клеткиФункцииЭктодермаКожно - мускульнаяПокровная, двигательнаяСтрекательнаяЗащитная, умерщвление добычиНервнаяОбеспечивает взаимодействие организма гидры с внешней средойПромежуточнаяОбеспечивает рост, участвует в процессе регенерацииПоловыеОбеспечивают процессы полового размноженияЭнтодермаЖелезистаяОбразует пищеварительный сок и выделяет его в кишечную полостьПищеварительно - мускульнаяОсуществляет внутриклеточное переваривание пищи
Вопрос: Заполните таблицу "Приспособления к передвижению у животных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа организмовПриспособления к передвижениюПримеры животныхПростейшиеЛожноножки, реснички, жгутикиАмёба, эвглена, инфузория-туфелькаРоющиеРазвитая мускулатура, плотное тело, сильные когтиДождевой червь, крот, медведкаЛетающиеКрылья, обтекаемая форма тела, легкие, полые кости, перьевой покров,воздушные мешки, редукция зубов. кожистая перепонка, способность к эхолокации.Насекомые, птицы, летучие мышиПлавающиеОбтекаемая форма тела, плавники,плавательная перепонка, развитаямускулатура. Реактивное движение.Рыбы, млекопитающие, змеи, водоплавающие птицы.Ходильные:а) стопоходящиеб) пальцеходящиев) копытныеа) Мощные пятипалые стопоходящие лапы, сильные когти.б) Сильные, средней длины ноги, острые когти. Опора на подушечку 4 пальцев. Крепкие мышцы и кости.в) Роговые копыта на концах пальцев: узкие или широкие. Сильные ноги.а) Человек, медведьб) Кошки, собаки, лисы, волки.в) Лошади, лоси, косули.
Вопрос: Заполните таблицу "Движение животных"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа организмовПриспособления к передвижениюПримеры животныхПростейшиеЛожноножки, реснички, жгутикиАмёба, эвглена, инфузория-туфелькаРоющиеРазвитая мускулатура, плотное тело, сильные когтиДождевой червь, крот, медведкаЛетающиеКрылья, обтекаемая форма тела, легкие, полые кости, перьевой покров,воздушные мешки, редукция зубов. кожистая перепонка, способность к эхолокации.Насекомые, птицы, летучие мышиПлавающиеОбтекаемая форма тела, плавники,плавательная перепонка, развитаямускулатура. Реактивное движение.Рыбы, млекопитающие, змеи, водоплавающие птицы.Ходильные:а) стопоходящиеб) пальцеходящиев) копытныеа) Мощные пятипалые стопоходящие лапы, сильные когти.б) Сильные, средней длины ноги, острые когти. Опора на подушечку 4 пальцев. Крепкие мышцы и кости.в) Роговые копыта на концах пальцев: узкие или широкие. Сильные ноги.а) Человек, медведьб) Кошки, собаки, лисы, волки.в) Лошади, лоси, косули.
Вопрос: Заполните таблицу "Гормоны и их функции"
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЖелезаГормоныФункцияГипофиз:а) передняя доляГормон роста(соматотропин)Регулирует рост (пропорциональное развитие мышц и костей), стимулирует обмен углеводов и жировГормоны, регулирующие деятельность других желез внутренней секреции:ТиреотропинСтимулирует синтез и секрецию гормонов щитовидной железыКортикотропин(АКТГ)Стимулирует синтез и секрецию гормонов коры надпочечниковб) средняя доляМеланотропинСтимулирует синтез пигмента меланина в кожев) задняя доляАнтидиуретический гормон (вазопрессин)Усиливает обратное всасывание(реабсорбцию) воды в канальцах почекОкситоцинСтимулирует родовую деятельность(усиливает сокращения мышц матки)
Вопрос: Вычислите относительную плотность оксида серы (IV) по водороду и по воздуху
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Вычислите, сколько атомов содержится в сере количеством вещества 2 моль
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите количество вещества, соответствующее диоксиду кремния массой 180 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите количество вещества, соответствующее кислороду объёмом 11,2 л (н.у.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите массу одной молекулы оксида углерода (IV)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите массу серной кислоты количеством вещества 0,25 моль
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите молярную массу благородного газа Х, плотность которого по водороду составляет 20.
Назовите этот газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Окисление серы протекает по уравнению: S(тв)+O2(г)=SO2(г) Как изменится скорость реакции, если объём системы уменьшить в 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Вычислите, во сколько раз увеличится скорость реакции при повышении температуры от 30 до 70 0С, если температурный коэффициент скорости реакции равен 2
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите молярную и нормальную концентрации растворённого вещества в 1 л раствора с массовой долей серной кислоты 62%, плотность которого равна 1,52 г/мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При давлении 105,4 кПа и температуре 25 0С азот занимает сосуд объёмом 5,5 л. Вычислите количество вещества азота, находящегося в данном сосуде
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Воздух состоит примерно из 4 объёмов азота и 1 объёма кислорода. Определите среднюю молярную массу воздуха
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Имеются растворы с массовой долей хлорида натрия 10 и 20%. Какую массу каждого раствора надо взять для получения 300 г раствора с массовой долей соли 12%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определить молярную массу газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитайте плотность газа Х, если масса его 0,6 л (н.у.) составляет 0,75 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Растворили 50 г. поваренной соли в 200 г. воды. Вычислите массовую долю соли в растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Реакция протекает по уравнению А+В = 2С. Начальная концентрация вещества А равна 0,22 моль/л, а через 10 сек -0,215 моль/л. Вычислите среднюю скорость реакции
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В растворе массой 240 г. содержится 60 г. сахара. Вычислите массовую долю сахара в растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Из раствора массой 300 г. с массовой долей сахара 2% выпарили 200 г. воды. Вычислите массовую долю сахара в новом растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: К 150 г. 10% раствора соли прилили 100 г. воды. Вычислите массовую долю соли в новом растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: К 150 г. 20% раствора соли добавили 30 г. соли. Вычислите массовую долю соли в новом растворе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Какую массу соли нужно растворить в 40 г. 5% раствора KCl, чтобы получить 20% раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Для полоскания горла используют 4% раствор соды (NaHCO3). Приготовить 50 г 4%-ного раствора питьевой соды
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: К 200мл 5%-ного  с ρ = 1,1 г/мл прилили 40г воды. Определить массовую долю растворённого вещества в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: К 300г 40%-ного раствора добавили 20г соли. Найти массовую долю соли в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: В результате выпаривания 200 г раствора поваренной соли получили 12 г сухого вещества. Вычислите массовую долю соли в исходном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Вычислите массу соли, которая содержится в 500 г её 12% - ного раствора
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Рассчитать массу соли и воды для получения 300 г соленого раствора с массовой долей соли 2%?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сколько грамм соли и воды нужно для приготовления 300 г 5% раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сахар массой 12,5г растворили в 112,5г воды.
Определите массовую долю сахара в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Смешали два раствора соли: 120г 5%-ного раствора и 130г 15%-ного раствора.  Вычислите массовую долю соли в образовавшемся растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Какова массовая доля нитрата калия в растворе, полученном после смешивания 90 г 2 %-ного раствора и 110 г 5 %-ного раствора нитрата калия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Р1        + Р2            =   Р3 mp1 = 90 г mp2 = 110 г mp3 = 90+110=190 г ɷ =0.02(2%) ɷ = 0,05 (5%) ɷ = 7.3/190 = 0, 038(3.8%) mв1 = 20· 0, 005= 1.8г mв2 = 110· 0, 05=5.5 г mв3 = 1.8+5.5 = 7.3г
Вопрос: Сколько граммов воды надо добавить к 50 г. раствора, содержащего 8% соли, чтобы получить 5% раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сколько граммов 30% -го раствора надо добавить к 80 г. 12% -го раствора этой же соли, чтобы получить 20% -й раствор соли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Кусок сплава меди и цинка массой 12 кг, содержит 45% меди. Сколько килограммов олова надо прибавить к этому куску сплава, чтобы получившийся новый сплав содержал 40% меди?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Необходимо приготовить 150 г 10% раствора хлорида натрия. Сколько необходимо взять соли и воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Определите массу 0,02 моль серной кислоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Какой объём при нормальных условиях будет занимать 20 г хлороводорода
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: «Актабан шубырынды» в истории молодого казахского ханства известна как 
(*ответ*) «Годы Великого бедствия» 
 «Эпоха перемены власти» 
 «Годы Больших скитаний» 
 «Время Больших несчастий» 
«Бабур-наме» является литературным и историческим памятником жизни Средней Азии и Казахстана 
(*ответ*) кон. XV - нач. XVI вв. 
 XVI в. 
 XVII в. 
 нач. XV - кон. XV вв. 
«Кодекс куманикус» датируется 
(*ответ*) XIII в. 
 X в. 
 XIV в. 
 XI в. 
«Огуз-наме», повествующее о родословной тюрков, было создано в 
(*ответ*) XV в. 
 XIV в. 
 XII в. 
 XI в. 
Автором «Словаря тюркских наречий» является 
(*ответ*) Махмуд Кашгари 
 Абу Наср аль-Фараби 
 Ахмет Яссави 
 Юсуф Баласагуни 
Автором романа «Шёлковый путь» является 
(*ответ*) Д. Досжанов 
 М. Ауэзов 
 Б. Жандарбеков 
 Р. Сейсенбаев 
Айтыс - это 
(*ответ*) импровизированное поэтическое состязание 
 узнавание одного явления или предмета через другой по каким-либо сходным с ним признакам 
 народное сюжетное повествование о событиях, богатырях, героях 
 произведение детского фольклора с нравоучительным смыслом 
Акын Айманкуль, скорбя о смерти Жамбыла Жабаева, сочинила песню 
(*ответ*) «Прощай, Жаке» 
 «Не забудем тебя, Жамбыл!» 
 «Посвящается Жамбылу» 
 «Прощай, Жамбыл» 
Александру Македонскому посвящена поэма Абая 
(*ответ*) «Искандер» 
 «Поход» 
 «Масгут» 
 «Сказание об Азиме» 
Аскетическое движение, переросшее позже в философское и миссионерское - называли 
(*ответ*) суфизмом 
 фатализмом 
 аскетизмом 
 импрессионизмом 
Биржан Кожагулов известен как 
(*ответ*) акын-композитор и певец 
 талантливый жырау 
 народный сказитель 
 переводчик эпоса «Кыз-Жибек» 
Большая часть творчества Бухара-жырау посвящена 
(*ответ*) личности хана Аблая 
 быту, обычаям и традициям казахского народа 
 вооружённому востанию против колониальной власти 
 жизнеописанию своего рода 
В 1995 г. в Бостоне издана на английском языке книга стихов Б. Канапьянова 
(*ответ*) «Время тишины» 
 «Послесловие» 
 «Горная окраина» 
 «Ночная прохлада»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какой объем газа образуется при взаимодействии избытка хлорида натрия и 100 мл концентрированной серной кислоты с плотностью 1,84 г/мл. Реакцию проводят при нормальных условиях
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Какой объем хлороводорода необходимо растворить в 200 мл воды, чтобы получить 20% раствор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: При сильном нагревании 200 г хлорида натрия с 100 мл концентрированной серной кислотой плотностью 1,84 г/мл образовался газ, который растворили в 200 мл воды. Рассчитайте массовую долю растворенного в воде вещества
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Для приготовления раствора сульфата меди(II) (CuSO4) использовали      50 г соли и  450 г воды (Н2О). Определите массовую долю сульфата меди (II) (CuSO4) в полученном растворе
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии
Вопрос: Сколько граммов воды и сульфида бария (BaS) нужно взять для приготовления 120 г 10%-го раствора (0,10 в долях)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение задания по химии