nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Определите, на каком уровне — федеральном или субъекта Федерации — должны решаться вопросы: о строительстве молодёжного культурного центра в столице субъекта Федерации; об изменении границы между двумя субъектами Федерации; о борьбе с последствиями стихийного бедствия в субъекте Федерации; о заключении субъектом Федерации торгового соглашения с соседним иностранным государством.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Строительство молодежного культурного цента в столице субъекта федерации решается на уровне субъекта федерации;
2) Изменение границ между двумя субъектами федерации - федеральный уровень;
3) Борьба с последствиями стихийного бедствия в субъекте Федерации - уровень субъекта федерации;
4) Заключение субъектом Федерации торгового соглашения с соседним иностранным государством - федеральный уровень.
Вопрос: Могло ли быть то, что описано в тексте? Если нет, то почему? Если нет, то определите субъект, в который Сергей поехал отдыхать.
На каникулах Сергей поехал в гости к своей тёте, которая жила на другом конце страны. Однако поездка не задалась. На первой границе их продержали несколько часов — проверяли документы. На второй границе работники таможни долго осматривали багаж. Сергею показалось странным, что они знали русский язык, но предпочитали говорить на английском.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К счастью, этого не могло быть, так как Сергей перемешается по территории своей страны и по идее не должен был переезжать границу государства два раза. Скорее всего, документы должны были у него проверить только в поезде или самолете. 
Второй вариант событий: это если Сергей поехал в гости в Калининград и ему все же пришлось пересекать границу два раза. Тогда автор этого текста прав, могло произойти такое, что его задержали из-за проверки документов.
С английским языком тоже что-то странное. Вряд ли бы русские с русскими общались бы на английском языке. Но, возможно, им так по каким-то правилам необходимо делать.
Вопрос: Есть ли у вас друзья или родственники, проживающие в другом субъекте РФ? Поинтересуйтесь, есть ли какие-то отличия в условиях жизни двух ваших субъектов — в уровне цен и зарплат, в школьной программе, в работе общественного транспорта, в социальных льготах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, мои знакомые живут в Москве.
1. Средняя зарплата сразу в десяти регионах страны, преимущественно западных и центральных, не дотягивает и 15.000 рублей, хотя в столице она почти равна 30.000 рублей.
2. Стоимость потребительской корзины в самом «дешёвом» и самом «дорогом» регионах отличалась примерно в 2,5 раза.
3. В Москве большие пробки, из-за этого есть проблемы с прибытием на работу, в школу.
4. В Москве все гос.учреждения: банки, больницы, МФЦ и т.д. - давно оборудованы современными технологическими устройствами.
Вопрос: _ наблюдение характеризуется включенностью психолога в качестве непосредственного участника в процесс наблюдения
(*ответ*) Включенное
 Свободное
 Стандартизированное
 Стороннее
_ продуктов деятельности - это метод психологического исследования, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать вывод о психологических особенностях её субъекта (или нескольких субъектов)
(*ответ*) Анализ
_ - это возникающая на базе гипотез попытка целостного представления существенных связей и свойств определенных областей деятельности
(*ответ*) Теория
_ считал, что душа состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных
(*ответ*) Демокрит
 Аристотель
 Платон
 Сократ
_ считал, что душа состоит из атомов огня, шарообразных, легких и очень подвижных
(*ответ*) Демокрит
_ - это наука о закономерностях, особенностях порождения, функционирования и развития психики
(*ответ*) Психология
_ - это психологическое учение, рассматривающее психическую жизнь человека как соединение, связь, ассоциацию отдельных психических явлений
(*ответ*) Ассоцианизм
_ - это отдельный человек, индивид или группа людей, носители активности, источники познания и преобразования действительности
(*ответ*) Субъект
_ эксперимента - это конкретная, частная процедура или систематический порядок действий, предназначенная для получения информации о конкретном психическом свойстве (предмет исследования) у данных испытуемых (объект исследования) в определенном классе ситуаций (условия исследования) для решения определенных задач (цель ис-следования)
(*ответ*) Методика
А.Маслоу выделил у человека следующие уровни потребностей: _ уровни
(*ответ*) низший 
(*ответ*) высший 
 средний 
Автором работы «Иметь или быть?» является 
(*ответ*) Э.Фромм
 В.Франкл
 Л.С.Выготский
 А.Н.Леонтьев
Автором работы «Культура и мир детства» является
(*ответ*) М.Мид
 В.Франкл
 Э.Фромм
 К.Г.Юнг
В 18_ г. В.Вундт создал лабораторию экспериментальной психологии в рамках первого в истории психологии Института психологии при Лейпцигском университете
(*ответ*) 79
В _ В.Вундт создал лабораторию экспериментальной психологии в рамках первого в истории психологии Института психологии при Лейпцигском университете
(*ответ*) 1879 г.
 1870 г.
 1881 г.
 1875 г.
В зависимости от степени структурированности различают следующие виды интервьюирования
(*ответ*) неструктурированное (свободное)
(*ответ*) полуструктурированное 
(*ответ*) структурированное
 стандартизированное
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как действует «система сдержек и противовесов» в РФ? Приведите не менее пяти примеров.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Система сдержек и противовесов — такая система взаимоотношения органов власти и людей, приближенных к ним, в соответствии с которой каждый участник этих взаимоотношений не только уравновешивает, но и ограничивает других участников. Говорят, что такая система разделения властей свойственна демократии, когда нет единого центра управления государством, а за различные аспекты власти отвечают разные люди, не связанные друг с другом.
Политическое обоснование принципа разделения властей состоит в том, чтобы распределить и сбалансировать государственно-властные полномочия между различными государственными органами, чтобы исключить сосредоточение всех полномочий либо большей их части в ведении единого органа государственной власти или должностного лица и тем самым предотвратить произвол.
В Российской Федерации система сдержек и противовесов на официальном уровне заключается в разделении государственной власти на три ветви — исполнительную (Правительство РФ) , законодательную (Федеральное Собрание) и судебную (Конституционный, Верховный, Высший Арбитражный и др. суды РФ) . Президент РФ является главой государства, гарантом Конституции РФ, прав и свобод человека и гражданина; формально не относится ни к одной ветви власти и, согласно ч. 2 ст. 80 Конституции РФ, обеспечивает согласованное функционирование и взаимодействие органов государственной власти.
Вопрос: Прочтите отрывок из статьи в газете. Определите, какие суждения носят фактический, а какие — оценочный характер.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фактический характер - это точные данные, факты (возможно, с цифрами), а оценочное суждение - это оценка события.
Допустим: К 2000 году ВВП в России насчитывало 265 млн. на душу населения (это фактический характер). Следующее предложение: Это в два раза больше прошлогодних показателей (это оценочный характер).
Вопрос: В какой степени деятельность Уполномоченного по правам человека может касаться именно вас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
- Рассмотрение жалоб о нарушениях прав и свобод человека и гражданина, принятие мер по их восстановлению;
- Анализ законодательства Российской Федерации в области прав и свобод человека, подготовка рекомендаций и предложений по его совершенствованию;
- Обращение в суды общей юрисдикции и в Конституционный Суд Российской Федерации для защиты прав и свобод граждан;
- Принятие по собственной инициативе соответствующих мер в пределах своей компетенции при наличии информации о массовых или грубых нарушениях прав и свобод граждан либо в случаях, имеющих особое общественное значение или связанных с нарушением прав и интересов лиц, не способных самостоятельно использовать правовые средства защиты.
Вопрос: Как вы понимаете термин «правосудие»? Проверьте свою точку зрения по юридическому словарю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правосудие (юстиция) — вид правоохранительной и правоприменительной государственной деятельности, в результате которой реализуется (проявляется) судебная власть.
Наиболее широкое понимание правосудия философско-феноменологическое, где осуществление правосудия представляют в виде исполняемого ритуала (акта, действа), направленного на приобретение законной силы права при разрешении каких-либо споров.
Вопрос: В чём, на ваш взгляд, состоят плюсы и минусы профессии судьи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плюсы:
- Высокая заработная плата;
- Престиж профессии, уважение к ней со стороны людей;
- Осуществляет правосудие, то есть очень важен обществу;
- Неприкосновенность;
- Полезные знакомства.
Минусы:
- Возможные угрозы, постоянный риск;
- Не имеет права заниматься другой деятельностью, кроме научной и преподавательской;
- Очень высокая ответственность.
Вопрос: Почему присяжных заседателей именно 12?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Точно версии нет, но в России 12 человек появилась при Александре II, 1864 году, в результате судебной реформы. Есть мнение, что число 12 пришло из Англии, так как они отрицали десятичную европейскую систему.
Однако, присутствуют не 12, а 14 присяжных, 12 основных и 2 запасных на случай выбытия основных. Но запасные не участвуют в вынесении вердикта в комнате присяжных, если основные пришли к концу процесса в полном составе.
Число присяжных в других странах может быть разным. Например, в США количество присяжных в зависимости от штата, характера дела, стадии процесса, иных процедурных особенностей колеблется от 6 до 24.
Число присяжных обычно четное, это делается для того что если при голосовании мнения разделились поровну - вердикт выноситься в пользу обвиняемого.
Вопрос: Определите, какие суды будут разбирать следующие ситуации.
A) Граждане Н. и К. угнали чужую машину.
Б) Фирма X незаконно завладела помещением, принадлежащим фирме Y.
B) Гражданин А. не платит алименты гражданке Т.
Г) Владелец ресторана нарушил правила пожарной безопасности, что привело к пожару, в результате которого пострадали несколько человек.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Верховный;
Б) Арбитражный;
В) Арбитражный;
Г) Верховный.

А) районный
Б) арбитражный
В) мировой
Г) районный
Вопрос: Как взаимосвязаны Всеобщая декларация прав человека и глава 2 Конституции РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Глава вторая Конституции несёт название "Права и свободы человека", а название Декларации очень похоже "Всеобщая декларация прав и свобод человека". Схожесть в том, что оба документа определяют и защищают права и свободы человека, поэтому и многие статьи в них идентичны:
- Ст. 17 гл.2 Конституции идентична практически Ст. 1, 2 Всеобщей декларации;
- Ст.19 Конституции идентична Ст.7 Декларации.
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением, что нет прав без обязанностей? Свою точку зрения обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласен, так как человек получает не только право на что-либо, например право на жизнь, на образование, но и обязанности (перед законом). Ярким примером является система права в Российской Федерации, в Конституции которой закреплены права и обязанности гражданина.
Вопрос: Рассмотрите взаимосвязь между правами и обязанностями гражданина на конкретных примерах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек обладает широким спектром прав. Однако право не существует само по себе, оно неразделимо идёт вместе с обязанностью. Так право человека на жизнь предусматривает обязанность государства бдительно защищать его.
Взаимосвязь прав и обязанностей выражена в принципе единства этих понятий. В демократическом и правовом государстве, каждому гражданину и человеку предоставляются определенные права и свободы. Все права, которые указаны в Конституции, являются гарантированными со стороны государства.
Однако права человека могут порождать обязанности не только государства, но и других частных лиц. Ярким примером является заключение договоров. Две стороны договора заключают между собой юридическую сделку, которая регулирует права и обязанности людей.
Так, например, в договоре аренды помещения указываются права жильца: распоряжаться жилищной площадью, пользоваться системами коммуникаций, а также выходящие из этих прав обязанности хозяина: не вмешиваться в жизнь съемщика. Такое единство прав и обязанностей является закономерным явлением.
Вопрос: В книгах «Эмпирическая психология» (1732 г.) и «Рациональная психология» (1734 г.) _ использовал термин «психология».
(*ответ*) Х.Вольф
 В.Вундт
 Э.Титченер
 С.Холл
В отличие от наблюдения в обыденной жизни, метод научного наблюдения должен иметь
(*ответ*) цель наблюдения
(*ответ*) план
(*ответ*) разработанный способ регистрации данных
 объект наблюдения
В психологические исследования термин «тест» был введен _ в 1890 г.
(*ответ*) Дж.Кэттеллом
 Г.Оллпортом
 А.Маслоу
 Дж.Равеном
В узком смысле _ проблема - это проблема соотношения психических и физиологических (нервных) процессов
(*ответ*) психофизическая
В широком смысле _ проблема - это вопрос о месте психического в природе
(*ответ*) психофизическая
В эксперименте выделяют следующие виды переменных
(*ответ*) независимые
(*ответ*) зависимые
 свободные
Выделяют следующие виды организационных методов
(*ответ*) метод поперечных срезов
(*ответ*) лонгитюдный метод
(*ответ*) сравнительный метод
 тест
Д.Уотсон описал такие типы реакций, как
(*ответ*) врожденные
(*ответ*) приобретенные
 промежуточные
Закон «фигуро-фоновых отношений» стал одним из основных законов 
(*ответ*) гештальтпсихологии
 бихевиоризма
 аналитической психологии
 неофрейдизма
Закон «фигуро-фоновых отношений» стал одним из основных законов 
(*ответ*) гештальтпсихологии
Зарождение и внедрение метода аутогенных тренировок связывают с именем 
(*ответ*) И.Г.Шульца
 Дж.Равена
 Г.Роршаха
 Г.Оллпорта
Заслугами _ были введение понятия «рефлекс», а также положений, подготавливающих концепции интроспекции («внутреннее видение душой своих состояний»)
(*ответ*) Р. Декарта
 Т.Гоббса
 Д.Локка
 В.Вундта
К высшим потребностям, по А.Маслоу, относятся потребности в
(*ответ*) самоактуализации
(*ответ*) любви, принадлежности, оценке
(*ответ*) эстетических переживаниях
 безопасности
К низшим потребностям, по А.Маслоу, относятся потребности
(*ответ*) физиологические 
(*ответ*) в безопасности
(*ответ*) в защите
 в самоактуализации
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как связаны политические права и гражданство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь очень простая - только гражданин страны может воспользоваться своими законными политическими правами (голосование, создание политической партии, работа в государственных учреждениях). Так не резидент этой страны имеет права только той страны гражданином какой он является
Вопрос: Перечислите законные способы защиты своих прав и свобод. Что будет являться незаконным способом защиты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законные способы защиты прав и свобод: Конституционно-судебный механизм (Конституционный суд), судебная защита (суды общей юрисдикции); административные действия органов исполнительной власти; законная самозащита человеком своих прав; международно-правовой механизм.
Незаконные способы защиты прав и свобод: убийство, кража, нанесение психологического вреда здоровью человека.
Вопрос: Как вы думаете, в каких случаях человек должен обращаться в международные организации для защиты своих прав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Впервые в 1993 году Российское государство признало право человека обращаться за защитой прав и свобод в межгосударственные органы, если использование внутригосударственных средств защиты не привело к восстановлению или реализации его прав.
Вопрос: Как вы думаете, с какими жалобами в Международные организации могут обращаться государства? Найдите в средствах массовой информации какие-либо примеры таких обращений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С любой жалобой на нарушения Всеобщей декларации прав человека. На основании этой Конвенции были образованы два органа — Европейская комиссия по правам человека и Европейский суд по правам человека, которые наделены полномочиями по рассмотрению жалоб как государств, так и отдельных лиц.
Вопрос: Смогли ли международные организации спасти мир от войн? Значит ли это, что они не выполняют своих целей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На мой взгляд, международные организации не смогли в полном объёме спасти мир от войн. Однако нельзя утверждать, что они вообще не выполняют своих целей. Их основная деятельность направлена на сворачивание вооруженных конфликтов и смягчение их последствий. И благодаря им, кстати, удалось уже избежать многих войн и конфликтов.
Вопрос: Кто, по-вашему, может быть судьёй международного суда? Какими качествами он должен обладать? Сравните свою версию с положениями Европейской конвенции по правам человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку Суд является главным судебным органом Организации Объединенных Наций, последняя проводит выборы его членов. Судьи избираются Генеральной Ассамблеей и Советом Безопасности. Эти органы проводят голосование одновременно, но независимо друг от друга. Для того чтобы быть избранным, кандидат должен получить абсолютное число голосов в обоих органах. В связи с этим зачастую возникает необходимость проводить голосование несколько раз.
В Статуте Суда предусматривается, что Суд состоит из коллегии независимых судей, избранных, вне зависимости от их гражданства, из числа лиц высоких моральных качеств, удовлетворяющих требованиям, предъявляемым в их странах для назначения на высшие судебные должности, или являющихся юристами с признанным авторитетом в области международного права. На практике, до избрания многие члены Суда были юрисконсультами в министерствах иностранных дел их стран, профессорами международного права, послами или судьями верховного суда.
Вопрос: Перечислите, какие права ребёнка вы можете реализовать
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Право на жизнь;
2) Право на бесплатное образование;
3) Ребёнку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство;
4) Право на здоровый рост и развитие;
5) Право на любовь и понимание;
6) Право на получение защиты и помощи;
7) Право на защиту от от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации;
8) Вступление работать с определенного возраста, надлежащего по закону;
9) Должен ограждаться от практики, которая может поощрять расовую, религиозную или какую-либо иную форму дискриминации.
Вопрос: Проанализируйте, все ли права ребёнка всегда реализуются в вашей жизни. Какие из них нарушаются? Почему? Что вы можете сделать для защиты своих прав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребенок – это полноценная личность, обладающая полным набором прав и свобод, которые задекларированы в законодательстве каждой цивилизованной страны. Но, не смотря на это, в реальной жизни регулярно происходят ситуации нарушения прав ребенка, причем зачастую сами нарушители не осознают, что их действия идут вразрез с буквой закона и являются уголовно наказуемыми.
Во многих семьях детей могут бить, унижать, кричать на них, то есть ущемлять их права.
Происходит это, потому что многие родители не знают законов или просто не следят за своими действиями, когда находятся в порыве гнева.
Для защиты своих прав, ребёнку необходимо их в первую очередь знать, а также уметь отстаивать.
Вопрос: Есть ли у вас младшие братья и сёстры? Какие права можно реализовывать в их возрасте? Считаете ли вы, что они достаточно сознательны для реализации этих прав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно Конвенции ООН о правах ребёнка, ребёнком признано считать любого человека в возрасте от 0 до 18 лет. Родившись, каждый ребёнок имеет право на жизнь, здоровье, гражданство, имя, отчество и фамилию, воспитание в семье, посещение яслей, детского сада и школы, открытие счёта в банке на собственное имя.
Позже (с 10 лет) для него становится возможной смена фамилии, имени и отчества, выражение собственного мнения при решении семейных вопросов, совершение мелких бытовых сделок и вступление в детские общественные объединения.
В соответствии с правилами дорожного движения, с 12 лет ребёнок получает право ездить на переднем сиденье легкового автомобиля.
В 14 лет каждый подросток официально становится гражданином своей страны и получает общегражданский паспорт, а также частично становится уголовно ответственным (в случае совершения особо тяжких преступлений). В то же время пополняется и список его прав:
- право поступать на работу по выполнению лёгкого труда, а также по своему усмотрению распоряжаться заработком и вступать в профсоюзы;
- право управлять велосипедом при движении по дорогам;
- право вступать в брак (не во всех субъектах РФ и только при согласии родителей);
- право выгуливать домашнего питомца самостоятельно;
- осуществлять права автора собственного произведения (науки, искусства и т. д.);
- право выбирать место жительства (с согласия родителей).
В 18 лет гражданин для государства перестаёт быть ребёнком, становится дееспособным и может самостоятельно и в полном объёме осуществлять свои права и обязанности, которые предусмотрены законодательством. В соответствии с кодексами РФ, совершеннолетний гражданин полностью уголовно и материально (в качестве работника) ответственен, а юноши подлежат призыву на военную службу. Кроме того, восемнадцатилетний человек имеет право:
- вступать в брак самостоятельно;
- участвовать в избирательных действиях;
- управлять легковым автомобилем;
- выезжать за пределы страны самостоятельно;
- быть донором;
- быть учредителем, членом и участником общественных объединений;
- приобретать слабоалкогольную и табачную продукцию.
Вопрос: Клиническая психология имеет следующие подразделения
(*ответ*) патопсихология
(*ответ*) нейропсихология
(*ответ*) психотерапия
 специальная психология
Культурная, социальная история развития высших психических процессов, законы и механизмы развития были разработаны отечественным психологом _ (1896 – 1934 г.г)
(*ответ*) Л.С.Выготским
 К.Д.Ушинским
 А.Р.Лурия
 А.Н. Леонтьевым
Метод _ - это метод психологического изучения личности, когда в ходе равноправного общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого
(*ответ*) беседы
Метод _ срезов - это метод, заключающийся в том, что выводы об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности
(*ответ*) поперечных
Метод _ слушания - это метод психологического консультирования и психотерапии, который основывается на способности психолога понять собеседника и сопереживать, т.е. переживать те же эмоциональные состояния, что и собеседник, через отождествление с ним
(*ответ*) эмпатического
Метод естественного эксперимента предложил _ в 1910 г.
(*ответ*) А.Ф.Лазурский
 А.Р.Лурия
 Дж.Кэттелл
 А.Н.Леонтьев
Метод изучения психических явлений в их развитии в зависимости от условий жизни человека - это
(*ответ*) исторический метод
 биографический метод
 эксперимент
 опрос
Метод исследования личности, построенный на её оценке по результатам стандартизированного задания, - это
(*ответ*) тест
 наблюдение
 самонаблюдение (интроспекция)
 опрос
Метод психологического изучения личности, когда в ходе равноправного общения с испытуемым психолог получает диагностически значимую информацию о личности испытуемого, – это 
(*ответ*) метод беседы
 наблюдение
 самонаблюдение (интроспекция)
 сравнительный метод
Метод психологического изучения, исходящий из рефлексивной способности природы человеческой психики, то есть способности человека наблюдать проявления собственных состояний и явлений сознания, - это
(*ответ*) самонаблюдение (интроспекция)
 наблюдение
 опрос
 тест
Метод психологического исследования, позволяющий на основе изучения объективных продуктов деятельности сделать вывод о психологических особенностях её субъекта (или нескольких субъектов), - это
(*ответ*) анализ продуктов деятельности
 тест
 биографический метод
 сравнительный метод
Метод психологического консультирования и психотерапии, который основывается на способности психолога понять собеседника и сопереживать, т.е. переживать те же эмоциональные состояния, что и собеседник, через отождествление с ним, - это метод
(*ответ*) эмпатического слушания
 исторический 
 биографический 
 сравнительный
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Подберите материал о нарушении прав детей в современном мире. Как вы думаете, в чём причина их нарушения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парадоксально, но чаще всего нарушение прав ребенка происходит в семье. Большинство родителей считают допустимым шлепнуть ребенка за провинность – за дело ведь, накричать – а чтобы язык не распускал, назвать идиотом и тупицей – чтобы учился лучше и действительно таковым не стал. При этом они не видят в таких «воспитательных мерах» ничего предосудительного – что такого, ведь они действуют исключительно из благих побуждений, да и их самих именно так и воспитывали. На самом же деле это самые настоящие проявления насилия – физического или психологического, которое и является самой распространенной формой нарушения прав ребенка.
Вред насилия можно обсуждать до бесконечности, причем подчас психологическое гораздо страшнее физического – оно наносит ребенку серьезные психические травмы, влияет на самооценку, искажает модель межличностных взаимоотношений. К другим нарушений прав ребенка в семье относят ограничение свободы передвижения (наказание в виде запирания ребенка в комнате), порчу личных вещей, лишение еды.
Не менее часто происходит и нарушение прав ребенка в школе. К сожалению, есть педагоги, которые другим воспитательным методам предпочитают запугивание, публичное унижение, оскорбление, систематическую и необоснованную критику. Это, как правило, дает обратный эффект – у ребенка вырабатывается стойкая неприязнь к такому учителю, он замыкается в себе, пропадает мотивация к обучению, ребенок всеми путями пытается найти причины пропуска занятий.
Во многих школах существует практика уборки кабинетов и пришкольной территории после уроков. Составляются графики, отслеживается посещение, отсутствующих на уборках подвергают различным «репрессиям». Это также незаконно – детей могут попросить убрать в классе или на территории, они могут дать согласие, подтвердив его в письменной форме. Решение об уборке пришкольной территории выносит родительский комитет, а никак не директор школы
Вопрос: Перечислите, какие права вы сможете реализовать с 14 лет, с 16 лет. Какие из них вы бы хотели реализовать, а какие нет и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 14 лет человек имеет право зарабатывать, может получить авторское право на свои произведения, распоряжаться банковским счетом, совершение сделок, получение паспорта, уголовная ответственность.
С 16 лет человек имеет право заключать договора и заниматься предпринимательством, вступать в брак.
Получение таких прав для меня большой плюс, так как появляется возможность заработать, но с другой стороны надо мной нависает большая ответственность, за свои счета и действия.
Вопрос: Объясните, почему человеку необходимо знать свои права.
Ежегодно Департамент молодёжной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки России и Федеральное агентство по образованию проводит Всероссийский конкурс лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер XXI века». Предположите, кто может принять в нём участие. Найдите информацию об этом конкурсе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать свои права и обязанности. По мере взросления подростки не знают, как поступать в некоторых ситуациях. Опыт показывает, что для защиты своих законных интересов подростки редко обращаются к родителям, чаще всего пытаются решить проблему самостоятельно или при помощи друзей, иногда переоценивая свои возможности и переступая «линию дозволенного», что приводит к нарушению законности и нравственным переживаниям. Переживания могут повлечь за собой те или иные заболевания, подорвать физическое или психическое здоровье.
Именно поэтому каждый ребёнок, начиная с дошкольного возраста должен знать свои права. Это позволит ребёнку узнать своё место в обществе, свой социальный статус, понять в чём происходит нарушение его прав и учиться отстаивать свои интересы.
Всероссийский конкурс лидеров и руководителей детских и молодёжных общественных объединений «Лидер XXI века» направлен на формирование и популяризацию позитивного образа молодого гражданина Российской Федерации, активно включенного в процесс модернизации страны, развитие институтов гражданского общества, межкультурный диалог.
Учредителями Конкурса являются Министерство спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации и Федеральное агентство по делам молодежи.
В Конкурсе могут принять участие лидеры и руководители международных, общероссийских, межрегиональных, региональных, местных детских и молодежных общественных объединений и некоммерческих организаций, чья деятельность не противоречит существующему в Российской Федерации законодательству. Лидеры и руководители общественных объединений не должны являться государственными служащими.
Вопрос: Составьте правила выгула собак. Сравните получившиеся правила тех учеников, у которых есть свои собаки и у которых нет. В чём разница?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не существует общегосударственного закона, регулирующего правила выгула собак на все территории Российской Федерации. Но хозяин собаки несет ответственность за противоправные действия своего животного в рамках УК РФ. По сути если Ваша собака причинит тяжкий вред другому человеку, Вы будете наказаны за причинения этого вреда по неосторожности.
Хозяин собаки наделяется большими обязанностями и ответственностью при выгуливании собаки.
Во-первых, появление с собакой без поводка и намордника в магазинах, учреждениях, на детских площадках, рынках, пляжах и в транспорте, а также выгул собак на территориях учреждений здравоохранения, детских садов, школ, и иных образовательных учреждений и учреждений, работающих с несовершеннолетними - влечёт наложение административного штрафа и т.д.
Во-вторых, собака должна быть вакцинирована против бешенства. Если хозяин этого не сделает, ему грозит штраф.
В-третьих, допущение загрязнения домашними животными мест общего пользования в многоквартирных домах, а также общественных мест - влечет наложение административного штрафа.
Разницы между ними нет. В большинстве случаев люди не знают своих обязанностей при выгуливании собак и это факт. Но стоит помнить, что за нарушения правил можно получить штраф или даже уголовное наказание
Вопрос: Какие из перечисленных правоотношений регулируются нормами гражданского права: безбилетный проезд в общественном транспорте, драка, клевета, выигрыш в лотерею, отношения между отделениями милиции одного города, покупка чего-либо, обмен чем-либо, кража имущества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гражданское право регулирует имущественные и личные неимушественные отношения, поэтому из перечисленных правоотношений регулируются следующими нормами:
- Безбилетный проезд;
- Выигрыш в лотерею;
- Покупка чего-либо;
- Обмен чего-либо;
- Кража имущества.
Вопрос: Определите, к какому виду относятся следующие участники гражданских правоотношений: частный индивидуальный предприниматель, библиотека, зоопарк, детский сад, общество филателистов, фонд помощи детям-инвалидам, общество охраны прав потребителей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Недвижимые вещи: библиотека, зоопарк, детский сад.
Абсолютное гражданское правоотношение: частный индивидуальный предприниматель, общество филателистов, общество охраны прав потребителей.
Материальные объекты (услуги):фонд помощи детям-инвалидам.
Вопрос: Человек выиграл деньги в пари, а ему их не отдали. Как вы думаете, будет ли суд защищать его интересы? Для ответа на вопрос обратитесь к ст. 1062 Гражданского кодекса РФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В статье 1062 ГК РФ непосредственно прописано, о невозможности судебной защиты при заключении пари и вытекающих из них последствий, следовательно суд защищать его интересы не будет
Вопрос: Перечислите все собственные источники доходов. Какие из них являются первичными, а какие вторичными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первичные доходы – это доходы, которые образуются в сфере материального производства в процессе создания и первичного распределения вновь созданной стоимости (национального дохода). Такое распределение осуществляется непосредственно на предприятиях и в отраслях, где он создается. Одна его часть поступает в индивидуальное распоряжение работников в форме заработной платы. Вторую часть присваивают владельцы средств производства и капитала в виде предпринимательского дохода.
Производные (вторичные) доходы – это доходы, которые получают работники нематериальной сферы, а также неработоспособная часть населения в процессе перераспределения первичных доходов (национального дохода). Такое перераспределение необходимо, поскольку на стадии распределения национального дохода не учитываются потребности нематериальной сферы (образование, здравоохранение, культура, оборона социальная защита нетрудоспособной части населения и др.). Производные доходы население получает из бюджета различных фондов (государственных, частных, благотворительных, профсоюзных и т.д.) в форме заработной платы работникам сферы нематериального производства, пенсий, стипендий, разовой помощи отдельным категориям граждан.
Вопрос: Вам на день рождения подарили деньги на новый монитор. Как вы можете распорядиться этими деньгами? Как повлияет на решение задачи мнение ваших родителей? Как повлияет на решение задачи ваш возраст?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Важный нюанс - мне сказали, что деньги на новый монитор, или же составили юридический договор, в котором указано, что деньги эти могут быть потрачены только на новый монитор. Во втором случае ничего не остаётся, кроме как купить монитор, или вернуть деньги дарителю. Или, если есть возможность, добавить своих денег и купить более качественный монитор. Если же только на словах - то распорядиться можно как угодно. Например, купить планшет. Или много конфет. Или подарить ещё кому-то. Или пожертвовать нищему. Мнение родителей повлияет в той мере, в какой у родителей есть техническая возможность повлиять. Так, они могут сразу забрать деньги и не отдавать их. Или могут сказать, что эти деньги пойдут в бюджет семьи. Или проследить за покупкой монитора. Теоретически, если деньги подарены лично мне, то родители не имеют права ими распоряжаться - но на практике этого сложно добиться. Возраст очень существенно влияет. Если я совершеннолетний и не живу с родителями - они могут только посоветовать, а могут и вовсе ничего о ситуации не знать, и в любом случае не имеют права распоряжаться моими деньгами. Если я несовершеннолетний, то такая крупная покупка возможна только с помощью родителей, сам я не имею права подписать бумаги о том, что купил монитор.
Вопрос: Родители давали вам деньги на завтраки, а вы их откладывали, накопили денег и купили мотоциклетный шлем. Правомочно ли вы поступили? Какое правовое воздействие на вас могут оказать родители? Могут ли они вернуть шлем обратно в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во-первых, важно знать, сколько лет ребёнку который купил этот шлем. Если до 18, то юридически он несовершеннолетний и не вправе принимать слишком серьёзные решения. Однако если есть совершеннолетний поручитель, то ребёнок может совершить покупку.
Так же не малую роль играет "адекватность" родителей. Есть те, то отнесётся к этому нормально, ведь деньги они давали на добровольной основе. А есть те, кто начнут отчитывать и ругать своего ребёнка. Такие родители могут оспорить сделку в суде и продавец будет обязан выдать назад деньги, а ребёнок вернуть шлем.
Вопрос: Метод психологической диагностики, позволяющий на основе изучения документальных источников проанализировать жизненный путь человека, в процессе которого формируется личность, - это метод
(*ответ*) биографический 
 исторический 
 сравнительный 
 беседы
Метод сбора первичной информации посредством обращения с вопросами к опрашиваемым (респондентам) - это
(*ответ*) опрос
 сравнительный метод
 метод беседы
 тест
Метод целенаправленного, систематического восприятия исследуемого объекта, на основе регистрации показателей, характеризующих особенности изучаемого явления, – это 
(*ответ*) наблюдение
 самонаблюдение (интроспекция)
 лонгитюдный метод
 метод поперечных срезов
Метод, заключающийся в рассмотрении отдельных механизмов поведения и психологических процессов в развитии и в сравнении со сходными явлениями у других организмов, – это метод
(*ответ*) сравнительный 
 лонгитюдный
 поперечных срезов
 беседы
Метод, заключающийся в том, что выводы об особенностях развития делаются на основании исследований одних и тех же характеристик в сравниваемых группах людей различного возраста, разных уровней развития, с различными свойствами личности, – это 
(*ответ*) метод поперечных срезов
 лонгитюдный метод
 опрос
 тест
Многократные обследования одних и тех же лиц на протяжении длительного времени – это _ метод
(*ответ*) лонгитюдный 
 поперечных срезов
 сравнительный 
 беседы
Наиболее яркими представителями когнитивной психологии являются
(*ответ*) Д.Брунер
(*ответ*) Л.Фестингер
(*ответ*) У.Найссер
 А.Маслоу
Направление в психологии, пришедшее на смену бихевиоризму в 30-е годы XX века, характеризующееся признанием активной роли психических состояний в управлении поведением, - это
(*ответ*) необихевиоризм
 бихевиоризм
 гештальтпсихология
 фрейдизм
Направление в психологии, считающее предметом изучения поведение людей и животных, понимаемое как чисто физические, моторные реакции на воздействия внешней среды, – это 
(*ответ*) бихевиоризм
 необихевиоризм
 гештальтпсихология
 фрейдизм
Научная _ - это способ и форма организации кооперированной научной деятельности, реализующей единство процессов познания и передачи накопленных знаний
(*ответ*) школа
Область психологической науки, изучающая общие закономерности психики и поведения человека, разрабатывающая основные понятия и представляющая главные законы, на основе которых формируется, развивается и функционирует психика человека, - это _ психология
(*ответ*) общая 
 когнитивная 
 гуманистическая 
 социальная
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Вы нашли дорогой мобильный телефон и приложили серьёзные усилия для поиска его хозяина. Вправе ли вы требовать вознаграждение и в каком объёме? Как изменится решение задачи, если на месте телефона будет щенок? Решите задачу, воспользовавшись Гражданским кодексом РФ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, вы не имеете права ничего требовать. Но если хозяин телефона высоко моральный человек, то вознаграждение даст сам.
Да, вы вправе требовать вознаграждение, если на объявлении о поиске щенка было написано "за вознаграждение".
Вопрос: Сталкивались ли вы в жизни с правовым разрешением семейных проблем? Как вы думаете, можно ли было решить данные проблемы, не прибегая к вмешательству государства? Почему этого не произошло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У супругов часто возникают проблемы в семье и они задаются вопросами: "Если жена не хочет брать фамилию мужа, то вправе ли она так поступить? Если каждый из супругов после свадьбы остаётся жить у своих родителей, законно ли это? Если один из супругов хочет сменить работу, обязан ли он советоваться с другим? Может ли супруг продать купленную вместе с женой машину, если она записана на него? А может ли он без совета с женой продать дачу, доставшуюся ему в наследство? и т.д." Ответы на эти и другие вопросы можно найти в семейном праве, который контролируется государством.
Вопрос: Составьте памятку основных правил жизни в семье для супругов (мужа или жены), детей или родителей. Сравните их по парам: детей и родителей; мужа и жены. Выделите основные расхождения. В ходе обсуждения в классе постарайтесь прийти к общему правилу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обязанности мужа в семье:
- Муж должен честно и достойным образом зарабатывать, обеспечивая семью всем, что реально необходимо;
- Он обязан предоставить каждому из членов семьи защиту и покровительство;
 - Мужчина обязан быть духовным лидером в семье, и вдохновлять всех ее членов своим примером;
 - В идеале, согласно Ведам, муж должен избавить жену от необходимости зарабатывать на жизнь, чтобы дать ей возможность поддерживать чистоту и порядок в доме, готовить пищу и воспитывать детей;
 - Также мужчина и сам должен принимать участие в воспитании детей;
 - Муж обязан удовлетворять чувственные потребности своей жены, но делать это должен в соответствии со священными писаниями, избегая недозволенного.
 - Мужчина должен проявлять заботу о старших и младших родственниках (своих и своей жены), оказывая им посильную помощь;
 - Муж обязан соблюдать этикет в общении с другими женщинами, а также оберегать свою жену от чрезмерного внимания других мужчин;
 - Мужчина ответственен за отношения между членами своей семьи, даже в случае, когда отношения заканчиваются разводом.

Обязанности жены в семье:
  - Жена должна заниматься домашним хозяйством, готовить еду и поддерживать порядок и чистоту в доме (если уборка тяжелая, просить мужа);
  - Она не обязана зарабатывать на жизнь, но может заниматься той деятельностью, которая приносит ей удовлетворение и какие-то деньги (нечестный заработок исключен);
  - Жена обязана воспитывать детей;
  - Женщина должна активно помогать своему мужу стать настоящим духовным лидером для своей семьи;
  - Жена обязана родить, вырастить и правильно воспитать хотя бы одного ребенка. Веды говорят, что родители обязаны дать миру достойное потомство.
 - Женщина, как и мужчина, должна проявлять заботу о родственниках, как своих, так и мужа, и помогать им в силу своих возможностей.
 - Жена обязана соблюдать этикет в общении с другими мужчинами, а также оберегать мужа от чрезмерного внимания других женщин.

Обязанности детей в семье:
- Иметь определённые дела по дому.
- Выполнять разнообразные поручения своих родителей.
- Соблюдать предусмотренные в семье правила.
- Уважать и прислушиваться к мнению остальных членов семьи.
 - Бережно относиться ко всем вещам и имуществу.
- Принимать участие в решении проблем семьи.
- Заботиться обо всех членах семьи и о родителях в их старости.
Вопрос: В тексте много вопросов юридического характера: вправе ли муж, вправе ли жена... Попробуйте ответить на эти вопросы не с точки зрения права, а с точки зрения морали. Всегда ли ответы будут совпадать? Как вы думаете, почему это происходит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет, не всегда.
Например, при разводе родителей происходят споры по обладаю ребёнком. И закон разрешает эти ситуации, иногда в пользу мужа, но чаще всегда в пользу жены. Но морально ли это - делить ребёнка, как какую-то вещь? Ответ НЕТ, ведь это очень большой стресс для ребёнка, который влияет на его психику и состояние.
Вопрос: Что из перечисленного регулируется традициями, а что законами:
• ношение обручальных колец;
• вступление в брак с 18 лет;
• взятие супругой фамилии мужа;
• наличие свидетелей;
• взаимная алиментная обязанность детей и родителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ношение колец - традиция;
Вступление в брак в 18 лет - закон;
Взятие супругой фамилии - традиция;
Наличие свидетелей - традиция;
Взаимная алиментная обязанность - закон;
Вопрос: Подготовьте сообщение об идеальной, на ваш взгляд, семье
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кто-то из великих сказал, что счастливым человек может быть только тогда, когда он счастлив дома. Именно поэтому очень важно подойти к выбору партнера для создания семьи серьезно. Думаю, имеет смысл прислушиваться не только к зову сердца, но и к голосу разума.

Какие черты, на мой взгляд, должна иметь идеальная семья:
- отношения должны быть построены на искренней любви, она является основой всего (важно при этом, чтобы чувство было взаимным);
- уважение между партнерами, о котором говорит отсутствие желания поменять или перевоспитывать друг друга;
- душевность домашней атмосферы, ведь дом, где люди счастливы, должен отличатся особым уютом.
Каждый член семьи имеет личное пространство. Но с этим важно не перестараться, потому что, если родители и дети или муж и жена живут отдельными жизнями, семью уже идеальной не назовешь. Общие взгляды на мир, интересы и вкусы, а также право отстаивать свою точку зрения – вот еще немаловажные составляющие крепкого, здорового союза. Если жена, к примеру, ни во что не ставит мнение мужа, как тогда они могут найти общий язык и быть счастливы?
Среди признаков идеальной семьи есть еще один – доверие. Без него невозможно открыть человеку свою душу, а без этого, соответственно, и любовь построить не удастся. У некоторых людей начинается настоящая паранойя, они все время подозревают партнера в неверности, следят за ним, устраивают проверки. Это изматывает их обоих и в итоге такой союз распадается.
Думаю, нельзя обойти вниманием такую простую, на первый взгляд, вещь, как терпение. Все мы не идеальны и каждый из нас имеет определенный набор недостатков, изъянов или просто особенностей. И если партнер сможет с ними смириться, притерпеться, то и семья приблизится к идеальности.
Я уверен, что семья играет очень важную роль в жизни любого из нас. От того, насколько комфортно мы себя в ней чувствуем, нередко зависит вся наша дальнейшая жизнь
Вопрос: В чём состоят преимущества и недостатки проживания в съёмном и в собственном жилом помещении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аренда
Плюсы:
- Снять квартиру дешевле, чем выплачивать ипотечный кредит.
- Есть возможность быстро поменять жильё, когда того требуют обстоятельства (например, при переходе на новое место работы, переезде в другой город).
- Отсутствуют обязательства перед банком, нет риска просрочки кредитных платежей в случае наступления форс-мажорных обстоятельств.
Минусы:
- Практически полная бесправность арендатора, особенно в случае, если недвижимость снимается неофициально, без заключения договора аренды. В любой момент арендатор может оказаться на улице по любой причине, даже из-за неосторожно сказанного слова.
- Съёмная квартира постоянно дорожает, арендодатель поднимает плату в одностороннем порядке, ставя арендатора перед фактом: либо соглашаться, либо срочно искать другое жильё.
- Невозможно распоряжаться по своему усмотрению: делать капитальный ремонт, зачастую даже заводить домашних животных и приглашать гостей.
- Психологический аспект – приходится ежемесячно платить немалую сумму денег чужому человеку.

Ипотека
Плюсы:
- Средства вкладываются в собственное жильё, которое можно будет передать своим детям или распорядиться им по своему усмотрению.
- Недвижимость – это выгодное вложение средств, она постоянно растёт в цене.
- В ипотечной недвижимости заёмщик имеет почти все права собственника – может зарегистрироваться в ней и прописать своих детей, сделать ремонт, обставить её по своему вкусу, а также осуществлять перепланировку квартиры в ипотеке. Он не может лишь продавать и дарить залоговое жильё без согласия банка.
- В случае необходимости недвижимость можно сдавать.
- В связи с инфляцией ежемесячный ипотечный платёж со временем становится всё менее обременительным для заёмщика.
- Банк не сможет изменить условия договора в одностороннем порядке (аннуитетный платёж и т.д.), а также забрать недвижимость у заёмщика без очень веских оснований.
- Психологически комфортнее жить на собственной жилплощади, пусть и находящейся в залоге у банка.
- Большой выбор программ для разных заемщиков: сегодня можно найти льготную ипотеку для учителей, военнослужащих и молодых семей.
Минусы:
- Высокий ежемесячный платёж, большая переплата (если у заёмщика нет возможности досрочно погасить ипотечный займ).
- Необходимость страхования залога и заёмщика, а также прочие расходы, связанные с оформлением жилищного кредита.
- В случае неплатёжеспособности заёмщика есть вероятность лишиться залоговой недвижимости. Необходимо отметить, что эта вероятность очень невелика – государство сейчас предпринимает шаги для защиты заёмщиков, оказавшихся в сложной финансовой ситуации.
Вопрос: Почему государство обязано участвовать в решении жилищных проблем граждан?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что обязанностью государства является поддержание достойного уровня жизни граждан, а право на жильё - является важнейшей ценностью человеческой жизни. И если гражданам с жильём не помогать, то людям просто будет не где жить, они будут терять надежду на всё и становиться бомжами, алкашами