nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Кто оказал большое влияние на личность Алексея Пешкова в повести Детство
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очень сильное влияние оказала на своего внука бабушка Акулина Ивановна, хотя ее роль значительнее в повестях «Детство» и «В людях». Вместе с тем ее наставление при прощании во многом определило отношение Алеши к разным людям, с которыми ему пришлось общаться в самых трудных ситуациях. Когда мы читаем повесть, порой удивляемся, насколько привлекательными оказываются для него внешне грубые люди, озлобленные, насмешливые, равнодушные к себе. Однако совет бабушки не торопиться с осуждением помогает Алексею увидеть в них иную сущность, проникнуться к ним симпатией.
Пожалуй, самое сильное воздействие на юного Пешкова среди персонажей повести оказал Гурий Плетнев, двадцатилетний ночной корректор в типографии газеты. Он поражал своим шутливым отношением к жизни, рассказывал много интересных историй, заинтересовал Алексея совместной учебой на сельского учителя. Однако вскоре оказалось, что в силу раннего возраста Пешков еще не может получить учительскую работу и экзамен ему сдавать рано. Главное, в чем проявилось его влияние на Алексея, это его поэтическая сущность. Он обладал мудростью, имя которой — веселье. Плетнев «играл роль доброго духа волшебных сказок. Душа его, окрашенная яркими красками юности, освещала жизнь фейерверками славных шуток, хороших песен, острых насмешек над обычаями и привычками людей, смелыми речами о грубой неправде жизни». Несмотря на молодость, он всегда мог дать людям умный совет и чем-то помочь. Он привлекал к себе лучших людей, а худшие его боялись. Гурий был близок к революционной молодежи. Общение с ним оказало большое влияние на отношение Алеши к жизни, на развитие его духовного мира.

Алёша сближается с бабушкой, добрейшим человеком, огромной души. От неё он перенимает любовь к людям, бесстрашие, решительность в самых сложных ситуациях, учится трудолюбию и состраданию,
Вопрос: Понятие «самоуправление» впервые стало употребляться в связи с местными органами власти в период 
(*ответ*) Французской революции
 Английской революции
 Голландской революции
 Октябрьской революции в России
Понятие конкурирующей компетенции властей федерации и земель, свойственно _ праву
(*ответ*) германскому
(*ответ*) австрийскому
 российскому
 американскому
Появление термина «самоуправление» связано с именем
(*ответ*) Л. фон Штейна
 И. Бентама
 Г. Спенсера
 А. де Токвиля
Право федеральных властей вмешиваться во внутренние дела субъектов федерации, вводить там чрезвычайное положение в случае возникновения внутренних беспорядков или угрозы безопасности субъекта извне, определяется как «право _» или «право _»
(*ответ*) интервенции
(*ответ*) федерального вмешательства
 сецессии
 сильного
Предоставление части государства, отличающейся какими-либо географическими, национальными (этническими) или иными особенностями определенной формы самостоятельности, определяется понятием «_»
(*ответ*) автономия
При сопоставлении унитаризма и федерализма, необходимо отметить следующее:
(*ответ*) влияние этнического фактора заметно при обоих типах государственного устройства
(*ответ*) унитаризм дает сравнительно большие гарантии политической стабильности
 унитаризм считается более предпочтительным при существовании полиэтнического государства
 форма государственного устройства напрямую связана с режимом правления
Примером мультинационального государства является
(*ответ*) Бельгия
 Франция
 Швейцария
 Венгрия
Примеры предоставления законодательной автономии европейскими странами отдельным территориальным единицам
 Дания < Гренландия
 Франция < Корсика
 Португалия < Азорские острова
 Испания < Страна Басков
Примеры различных групп, образующих этнические меньшинства
 часть этнонации, проживающей за пределами основной территории самоопределения последней < грузины в России, татары в Сибири
 группа, сохраняющая свою идентичность народа, но разбросанная по многим странам и не имеющая своего государства < цыгане, курды
 народ территории внутренней колонизации < эвены, чукчи
 группа обосновавшихся на постоянное жительство граждан - в прошлом иммигрантов < немцы Поволжья, испанцы в России
Примеры религиозно-этнических региональных конфликтов
 Индия < мусульмане-индуисты
 Нигерия < христиане-мусульмане-язычники
 Филиппины < мусульмане-христиане
 Великобритания < христиане-католики, христиане-протестанты
Принцип _ подразумевает, что вышестоящим органам власти могут быть делегированы только те функции, которые не в состоянии с той же эффективностью выполнить нижестоящие органы
(*ответ*) субсидиарности
Принцип, согласно которому разделение государственной власти (в условиях ее территориальной организации на нескольких уровнях) происходит по этническому принципу, носит название «этнический _»
(*ответ*) федерализм
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Приведите примеры прав и свобод, существующих сейчас в Российском государстве.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на жизнь, право на труд; право на объединение; свобода творчества; свобода экономической деятельности и тд.
Вопрос: Какие обстоятельства могут заставить человека вести себя как лакей или раб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это зависит от того какими правами и свободами обладает человек в государстве. Как строит взаимоотношения власть с народом,
Вопрос: Используя Конституцию РФ, назовите права граждан и прокомментируйте их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на жизнь (никто не может быть умышленно лишен жизни.
Основная задача государства - сделать так, чтобы человеческая жизнь была вне опасности) 
Право на жилище (то есть государство предоставляет правовое обеспечение на проживание)
Право на образование (то есть наличие и доступность образования для каждого)
Вопрос: Свободен только тот, кому никто не может помешать сделать то, что он хочет. Такое дело есть только одно: любить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никто не может запретить человеку выражать свои собственные чувства. Любовь является самым добрым и теплым чувством, которое делает счастливым каждого.
Вопрос: Быть высоконравственным и значит быть свободным душой...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тот, кто не держит зла, спокоен душой. Его не мучают терзания и гнев, он не находится во власти своей злости.
Вопрос: Свободный человек распоряжается только тем, чем можно распоряжаться беспрепятственно...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, который следит за другими, не старается сделать собственную жизнь лучше, находиться в заключении у собственных желаний. Он не может свободно распоряжаться своей судьбой.
Вопрос: Человек любого звания свободен, если он делает только то, что идет ему на пользу..,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если человек совершает полезные поступки, совершенствует собственную личность, то он свободен в своих желаниях, мыслях и чувствах,
Вопрос: Рабом называется тот, кто, не любя своего дела, работает только ради средств существования...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рабочий, который гонится за выгодой никогда не найдет душевного покоя и счастья. Нужно любить свое дело, чтобы занятие приносило не только выгону, но и положительные эмоции.
Вопрос: Может ли бедный человек быть свободнее, чем богатый?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что это возможно. Бедный человек не привязан ни к чему. Богатый человек зависим от своей работы, денег, связей, встреч. Также бедный человек может быть свободнее духовно. Он не обременен нервной и ответственной работой, большими счетами.
Вопрос: Почему за свободу всегда приходится бороться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода доступна не всем. Она открывается только тем, кто поставил конкретную жизненную цель. Все люди зависят от чего-то или кого- то. Нужно справиться с обшественным гнетом, чтобы стать свободным.
Вопрос: Зачем гражданину нужны политические права
Категория: школьный раздел
Ответы:
Благодаря своим политическим правам, обычный гражданин сможет повлиять на государство, в котором он живет Именно народ сможет регулировать политическую власть.
Вопрос: Почему надо знать свои конституционные права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знание своих прав является необходимостью. Человек сможет защитить себя. Нужно знать свои права для того чтобы жить в гармонии с миром, обществом и государством.
Вопрос: Какова ответственность государства перед гражданами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство должно обеспечивать законные интересы граждан, защищать их.
Вопрос: Где зафиксирована эта ответственность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Конституции РФ. Потому что Конституция РФ является основным законом. Конституция имеет верховенство на всей территории РФ.
Вопрос: Перечислите обязанности граждан перед государством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соблюдать Конституцию РФ 
Платить налоги и сборы
Сохранять природу и окружающую среду
Заботиться о сохранении исторического и культурного наследия
Защищать Отечество
Вопрос: Назовите государственные органы в России, кратко охарактеризуйте их функции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Федерльное Собрание - является представительным и законодательным органом РФ
Правительство РФ - исполнительная власть РФ
Суды РФ - осуществляют правосудие в РФ
Прокуратура - надзор за соблюдением законодательства в РФ
Армия - вооруженные силы государства,
Вопрос: Кто такие губернаторы, мэры, префекты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они осуществляют управление на местах. Это главы определенных территориальных единиц РФ.
Вопрос: Всякий праздный гражданин является вором
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не стоит по мелочам растрачивать свое время, когда его можно провести с пользой для общества, государства
Вопрос: Кто не сделается прежде человеком, тот плохой гражданин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для начала нужно воспитать в себе общечеловеческие качества, которые основаны на морали и нравственности. Только тогда, человек сможет уважать и принимать законы, которые устанавливает
государство
Вопрос: Общество бессильно без государства...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Именно общество формирует политическую власть (в демократическом государстве) за счет выборов. Поэтому оно само в праве формировать государственные органы, которые будут представлять и защищать их интересы и права.
Вопрос: Государство - учреждение временное и должно исчезнуть...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство должно совершенствоваться и не стоять на месте. Только благодаря постоянному улучшению и приспособлению к текущим условиям государство сможет существовать долго
Вопрос: Выберите из приведённых ниже положений одно, которое представляется вам наиболее верным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Государство - это я!» (От одного человека много что зависит в государстве. Именно гражданин выбирает кто будет управлять страной. Именно человек будет воспитывать новое поколение, которое так же будет когда-то опорой целого государства.)
Вопрос: Как вы думаете, может ли в стране быть частная (негосударственная) армия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что данная армия не может существовать. Незаконное вооруженное формирование является недопустимым.
Вопрос: Как вы думаете, могут ли в слабом государстве быть защищены права человека (ребёнка)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Данный государства не способны создать демократическое гражданское общество. Такие государства построены на тоталитарной основе, они не способны обеспечить защиту граждан.
Вопрос: Сможет ли государство действовать, если у него нет армии и полиции (милиции)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что нет. В случае какого-то вооруженного конфликта или нападения государство не сможет дать отпор. Полиция должна поддерживать внутренний порядок, бороться с преступностью.
Вопрос: Почему надо платить налоги?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что налоги идут на улучшение общественных благ: образования, инфраструктуры, медицины и тд.
Вопрос: Какие обязанности по отношению к своим гражданам и почему несет государство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство должно зашишать права граждан. Защищать граждан, которые находятся за рубежом. 
Должно создавать нормальные условия общественной деятельности для реализации ими своих прав и свобод для развития государства.
Вопрос: Почему права и свободы гражданина в России зафиксированы в Основном Законе - Конституции РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что Конституция РФ распространяет свои законы по всей территории РФ. Права и свободы естественные и неотчуждаемое права человека, именно поэтому они зафиксированы в основном законе.
Вопрос: Если обязанности государства перед гражданами узаконены в Конституции РФ, то должно ли государство гарантировать их выполнение? Приведите конкретные примеры из жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Должны быть взаимные обязанности и права гражданина и государства.
Например: Российские семьи, в которых 1 января 2018г по 31 декабря 2022 года появится второй тли третий ребенок получит ипотеку на льготных условиях - под 6% годовых,
Вопрос: Выполняют ли граждане нашей страны свои обязанность?
Приведите примеры из жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Например; большинство граждан РФ исправно платят налоги другие государственные сборы.
Вопрос: Способы разграничения компетенции между федерацией и субъектами федерации в различных странах
 установление только предметов исключительного ведения федерации < США, Мексика
 установление предметов исключительного ведения федерации и предметов исключительного ведения субъектов федерации < Канада
 установление предметов исключительного ведения федерации, предметов совместного ведения федерации и субъектов, предметов исключительного ведения субъектов федерации < Индия
 установление предметов исключительного ведения федерации и предметов совместного ведения федерации и ее субъектов, при этом вопросы, не включенные в указанные предметы, относятся к ведению субъектов федерации < Россия
Статус области в качестве субъекта РФ устанавливается _ и _
(*ответ*) конституцией РФ
(*ответ*) уставом области
 конституцией области
 нормами международного права
Статус субъектов административно-территориальной автономии 
(*ответ*) ниже, чем у субъектов национально-территориальной автономии
(*ответ*) выше, чем у обычных административно-территориальных единиц
 равен статусу субъектов федерации
 равен статусу национально-государственной автономии
Сторонники общественной теории самоуправления в дореволюционной России:
(*ответ*) В.И. Лешков
(*ответ*) Б.Н. Чичерин
(*ответ*) А.И. Васильчиков
 Н.И. Лазаревский
 В.П. Безобразов
 А.Д. Градовский
Сторонники социобиологического направления в рамках примордиалистского подхода к этничности
(*ответ*) рассматривают этничность как объективную данность, изначальную характеристику человечества
(*ответ*) объясняют этничность с помощью эволюционно-генетических идей
(*ответ*) подчеркивают в этничности глубокую аффективную привязанность людей
 развивают представление об этносе как типе общности, основанной на информационных связях
 объясняют сохранение этнических групп потребностями людей в преодолении отчуждения, характерного для современного общества массовой культуры, потребительских ценностей и прагматизма
 этническую группу трактуют как общность, объединяемую интересами, а этничность - как средство для достижения групповых интересов, мобилизации в политической борьбе
Субъекты конфедерации обладают правом _, т.е. отмены, решений конфедеративных органов и должностных лиц
(*ответ*) нуллификации
 вето
 сецессии
 иммунитета
Субъекты федерации 
(*ответ*) наряду с федеральной конституцией могут иметь собственные конституции и законодательства
(*ответ*) могут иметь свои государственные символы
 обладают абсолютным суверенитетом
 обладают правом сецессии
Теорию свободной общины в своих работах развивали
(*ответ*) Э. Мейер
(*ответ*) О. Лабанд
(*ответ*) О. Ресслер
 Л. Гумбольдт
 С. Липсет
 Д. Фрэнк
Территориальная форма местного самоуправления (МНТС) 
(*ответ*) вводится, как правило, для представителей коренных малочисленных этносов, ведущих племенной образ жизни
(*ответ*) представляет собой коллективное право одного этноса на владение определенной территорией или ее частью
 представляет собой личное право
 не предполагает выделения особого пространства для осуществления права на самоопределение
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Используя Конституцию РФ, скажите, какие права человека и как влияют на экономическое развитие страны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на предпринимательскую деятельность. Позволит найти новые способы изготовления нового блага или открытие новых способов производства (технологии) и тд.
Вопрос: Какова была цель восставших? К чему призывал Спартак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Получить свободу и права, которые должны быть у каждого человека.
Спартак призывал любой ценой бороться за свою свободу, умереть, попытавшись изменить свою жизнь к лучшему.
Вопрос: Каковы ваши комментарии по поводу прочитанного? Сформулируйте собственные вопросы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знание законодательства формирует особую защищенность человеческих интересов. Непременно нужно знать свои права и обязанности чтобы жить в гармони с миром, обществом и
государством, 

Какие гражданские права человека вы знаете?
Как вы думайте зачем знать законы несовершеннолетним?
Какие ещё законы, кроме Конституции РФ вы знаете?
Вопрос: Эссе по теме "Роль взрослых в формировании личности ребенка" - "Детство" Горький
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль детства в становлении личности человека – вот проблема, над которой размышляет автор.
Абсолютно разные люди окружали Алешу в детстве и каждый из них оставил свой след и повлиял на развитие характера и на становление мальчика. Рано оставшийся без родителей, Алеша, как и любой ребенок, желал тепла и ласки и ему посчастливилось: он нашел все это в сердце бабушки. Все самые счастливые детские воспоминания Алеши связаны именно с ней.
Жадный и жестокий дед, без тени сожаления поровший ребенка за любую провинность, стал примером того, как страсть к деньгам может вытеснить из человека все, даже любовь к самым близким людям. Веселый, изворотливый, ставший почти родным Цыганок научил Алешу не вешать нос и не сдаваться в любых, даже в самых проигрышных ситуациях. Дядьки, рабочие в мастерской, все эти люди оставили след в душе мальчика и много лет спустя их прототипы появятся на страницах книг великого писателя.
Вопрос: Перечислите обязанности государства перед гражданами. Несёт ли государство ответственность за их выполнение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство перед Конституцией (основным законом) обещает исполнять свои обязанности.
Вопрос: Должны ли граждане всегда выполнять свои обязанности? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Граждане должны исполнять свои обязанности. Если человек не будет исполнять то, что прописано в законе произойдет дезорганизация общества
Вопрос: Если граждане не выполняют своих обязанностей, то должно ли государство защищая их?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство обязуется защищать всех граждан
Вопрос: Какие государственные органы составляют парламент России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Парламентом в России называется Федеральное Собрание РФ, он разделен на две палаты: Совет Федерации и Государственную думу.
Совет Федерации - это законодательная власть,
Вопрос: Что входит в исполнительную власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исполнительную власть в России осуществляет Правительство РФ. Оно состоит из министерств, которые возглавляет Председатель Правительства.
Вопрос: Что входит в местные органы власти в вашем крае?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Местное самоуправление в РФ обеспечивает самостоятельное разрешение населением вопросов местного значения, владения, пользования муниципальной собственностью
Вопрос: Назовите главные суды в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верховный суд и Конституционный суд
Вопрос: Какова основная мысль И. А. Ильина? Согласны ли вы с философом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первую очередь человек должен быть свободен внутри. Нравственно образован,
Вопрос: Какие два основания необходимости свободы для человека приводит автор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек - это нравственное и духовное существо
Вопрос: Почему в условиях диктаторского режима человек пересчёт хорошо работать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время диктаторского режима ограничиваются права и свободы человека. Он находить в условиях гнета и надзора. Он не может комфортно чувствовать себя, поэтому его производительность падает. «Государство, отнимающее у людей свободу, подтачивает свой фундамент и вскоре разрушается,»
Вопрос: Что нужно человеку как «живому духу»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свобода веры, свобода любви, свобода убеждений и свобода творчества.
Человек волен свободно распоряжаться своими чувствами, они делают его счастливым и добрым.
Вопрос: Можно ли заставить человека стать хорошим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека нельзя заставить быть добрым это происходить только в его собственной воле. Он становиться благородным только в результате свободного выбора.
Вопрос: «Государство, отнимающее у людей свободу, подтачивает свой фундамент и вскоре разрушается». Согласны ли вы с мнением автора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я согласна с мнением автора. Человек является основным механизмом  государства. Нездоровая политика государства приведет к воспитанию плохого поколения или к общественному выступлению, что в конечном счете погубит его,
СССР (1922-1991гг) в связи с тоталитарным режимом  произошло ограничение свобод граждан. Что привело к ряду минусов (товарный дефицит, давление на науку и культуру, изоляция и тд.)
Вопрос: Каким должно быть государство, чтобы человек смог осуществить свой свободный выбор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство должно быть правовым и демократическим.
Правовое государство - вся деятельность такого государства осуществляется в рамках, установленных законом и направлена прежде всего на обеспечение правовой защищенности граждан. Демократическое государство- это государство, устройство и деятельность которого соответствует воле народа, общепризнанным правам и свободам человека и гражданина.
Вопрос: В каком международном документе закреплены нрава человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всеобщая декларация прав человека (1948 г)
Вопрос: Годое количество осадков и их режим в Евразии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Годовая сумма осадков на материке от его окраин к центральным областям закономерно уменьшается и достигает своего минимума. Причина заключается в том, что активность циклонов западного переноса и муссонов ослабляется, а влияние сухих континентальных воздушных масс из внутренних районов Евразии усиливается.
Пояса и области, которые выделяются в климатическом районировании Евразии, имеют следующие типы климатов: на северном побережье материка в полярном поясе образовался суровый арктический климат. Температуры этого пояса меняются от 0 градусов в летний период до -40 градусов зимой, осадков здесь выпадает от 100-200 мм, а иногда и меньше. Узкую полосу перед Северным полярным кругом занимает переходный субарктический климат. В его пределах находится Исландия, и часть островов к западу от Скандинавии – это морская область субарктики. Осадков выпадает до 700 мм. Зимняя температура -5…-10 градусов, а лето холодное +10 градусов. Подходя к Берингову проливу, пояс расширяется. Июльская температура здесь не выше +12 градусов, а зимы суровые и продолжительные. Осадков тоже немного – на западе под влиянием Атлантического океана выпадает около 300 мм, а на северо-востоке Сибири – менее 100 мм.
Вопрос: Связаны ли между собой права взрослого человека и права ребёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Права взрослого человека и ребенка связаны между собой, потому что дети такие же граждане страны и могут обладать множеством прав.
Вопрос: Унитарное государство – форма территориально-государственного устройства, отличающаяся следующими характеристиками:
(*ответ*) отсутствие самостоятельности субъектов
(*ответ*) центральное руководство административно-территориальными единицами
 отсутствие централизованной системы органов исполнительной власти
 составные части государства имеют равный статус
Устойчивая биосоциальная совокупность людей, обладающая общими чертами культуры, языка, а также психологического склада, выражающимися в определенном самоназвании, носит название «_»
(*ответ*) этнос
Участок, где свойства и признаки региона выражены наиболее ярко, носит название «_ региона»
(*ответ*) ядро
Федерализм, как форма государственного устройства, 
(*ответ*) позволяет обеспечить единство государственной власти в условиях ее территориальной организации на нескольких уровнях
(*ответ*) существует в Аргентине, ОАЭ, Мексике, Пакистане
 напрямую связан с уровнем экономического развития государства
 предполагает наличие единой конституции, единого гражданства, единой налоговой и судебной системы
Федеральный закон «О национально-культурной автономии» был принят в _ году
(*ответ*) 1996
 1991
 1993
 2000
Федеративное устройство обычно предполагает следующие особенности организации государственной власти: 
(*ответ*) наличие (в большинстве современных федераций) двойного гражданства, двойной системы налогообложения
(*ответ*) двухпалатное строение парламента, при котором одна из палат (как правило, верхняя) представляет интересы субъектов федерации
 наличие одной конституции
 существование единой денежной системы, системы налогообложения
Федерации на национальной основе (субъекты таких федераций создаются с учетом расселения на территории определенной национальной, этнической общности):
(*ответ*) Нигерия
(*ответ*) Пакистан
(*ответ*) Югославия
 Мексика
 Бразилия
Федерации на смешанной национально-территориальной основе:
(*ответ*) Россия, Канада
(*ответ*) Швейцария
 Австралия, Австрия
 ФРГ
Федерации на территориальной основе (субъекты не имеют ярко выраженной, этнической окраски):
(*ответ*) США
(*ответ*) Аргентина
(*ответ*) Венесуэла
 Индия
 Бельгия
Форма правовых отношений между государством в целом и его частями, определяется понятием «_ устройство»
(*ответ*) территориально-государственное
Форма союза государств, при которой государства-члены сохраняют свой суверенитет в полном объеме, носит название «_»
(*ответ*) конфедерация
Формы реализации права на самоопределение
 автономия корпоративная (закрепление за меньшинством прав на местное самоуправление и представительство на государственном уровне< Швеция, Австрия
 автономия национально-культурная (федерализм на основе личностного принципа) < Нидерланды, Бельгия, РФ с 1996 г.
 автономия национально-территориальная (политическая) < Аландские острова в составе Финляндии, Фареры и Гренландия в Дании
 создание «регионального государства» < Испания (из-за басков и каталонцев)
Категория: юридические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: В каких международных документах закреплены права ребёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декларация прав ребенка 1959г
Конвенция о правах ребенка 1989г
Вопрос: Какой международный документ о правах ребёнка является основным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конвенция о правах ребенка является главным между народным документов, в котором изложены детские права.
Вопрос: Расскажите о правах ребёнка на развитие личности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребенок волен формировать собственное мнение на определенные вещи. Исповедовать ту религию, которую считает нужным. Все это формирует его личность, дает жизненные знания в полном объеме.
Вопрос: Годы детства - это прежде всего воспитание сердца
Категория: школьный раздел
Ответы:
С самого детства ребенку нужно прививать добрые качества. Учить поступать по совести, быть милосердным и отзывчивым. Тренировать сердечные качества.
Вопрос: Чтобы сделать из людей хороших граждан, им следует дать возможность проявлять свои права граждан и исполнять обязанность граждан
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку необходима свобода, чтобы он сам формировал в себе личностные качества, используя свои права.
Вопрос: Детство есть та великая пора жизни, когда кладётся основание всему будущему нравственному человеку
Категория: школьный раздел
Ответы:
С детства прививаются все важные качества, с которыми человек будет жить и строить общение с людьми.
Вопрос: Молодой - это тот, кто ещё не солгал
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда человек молод, он еще не ведал таких пороков как ложь, лицемерие, злость.
Вопрос: Исходя из приведённого выше перечня основных групп прав ребёнка, определите, какие права ребёнка нарушены у таких детей
Категория: школьный раздел
Ответы:
На нормальную жизнь в семье, на культуру и образование, на развитие личности и тд.
Вопрос: Как вы думаете, почему не во всех странах обеспечиваются права ребёнка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В неразвитых или бедных странах сложно обеспечить полный перечень прав ребенка и человека в целом. Таким странам необходимо развивать экономический потенциал для того чтобы иметь возможность обеспечить благоприятную жизнь гражданам.
Вопрос: В какой стране легче обеспечить права ребёнка - богатой или бедной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что в богатой стране легче обеспечить достойную жизнь ребенку. Предоставить ему право на образование, культурное развитие, благоприятный окружающий мир.
Вопрос: Как соблюдаются права ребёнка в вашем регионе? Пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Свердловской области принят Закон Свердловской области «О защити прав ребенка», который принят Областной Думой Законодательного Собрания Свердловской области.
Ученика второго класса школы №76 что в центре Екатеринбурга, изолировали от других детей. Ребенок занимается в отдельном кабинете, его отстранили от некоторых занятии, а родители остальных учеников потребовали перевести их детей в другой класс. Родители Саши (имя изменено) утверждают, что причиной конфликта стало поведение классной руководительницы ребенка, которая настроила детей и их родителей против мальчика
Вопрос: Международные организации, защищающие права ребёнка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация объединенных наций; Всемирная организация по защите прав детей с отделениями во всех странах мира;
Между народны и фонд защиты детей; Красный Крест и тд.
Вопрос: Какие российские организации, защищающие права ребёнка в нашей стране, вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Комитет Государственной Думы по вопросам семьи, женщин и детей;
Фонд поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.
Вопрос: Приведите известные вам конкретные примеры нарушения прав ребёнка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известный случай нарушения прав ребенка из России в США произошел в 2010 году. Приемная мать семилетнего россиянина Артема Савельева, американка Торри Энн Хансен, отправила его одного самолетом из Вашингтона в Москву с "отказной" запиской. В ней говорилось, что ребенок якобы психически неуравновешен.
Вопрос: Ничто не очищает, не облагораживает так отроческий возраст, не хранит его, как сильно возбуждённый общечеловеческий интерес
Категория: школьный раздел
Ответы:
В отрочестве человек часто находится в конфликте с собой и обществом. Только интерес узнать истину и разобраться в мире побуждает человека развиваться и облагораживать себя.
Вопрос: Многие думают, что детство было самым лучшим и приятным временем их жизни...
Категория: школьный раздел
Ответы:
В детстве мы постоянно находимся под присмотром взрослых. Некоторые родители сильно опекают своего малыша, запрещая ему многие веши, ссылаясь на заботу. На самом деле они мешают ему познавать мир и развиваться.
Вопрос: Знаете ли вы уполномоченного по правам ребёнка в своём городе, крае
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уполномоченный по правам ребенка в Свердловской области: Мороков Игорь Рудольфович.
Вопрос: Когда был введён пост Уполномоченного по правам ребёнка при Президенте РФ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 сентября 2009 года
Его функции: Восстановление нарушенных прав детей, защита прав детей в тяжёлых ситуациях как на территории России, так и за рубежом,
Вопрос: Может ли реально международная организация помочь конкретному ребёнку разрешить его трудную ситуацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что такое возможно. Основная деятельность таких фондов - помощь пострадавшим детям. Это их прямые обязанности и главная цель.
Вопрос: Что делается в нашей стране для обеспечения правовой защиты детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Празднуется международный день защиты детей (1 июня)
Вопрос: "Торжественная декларация о Европейском союзе» была принята в 
(*ответ*) 1983 г. 
 1957 г. 
 1997 г. 
 1992 г. 
1992 г. во время встречи на высшем уровне было решено создать зону свободной торговли АСЕАН (АФТА) к 
(*ответ*) 2008 г. 
 2020 г. 
 2000 г. 
 1995 г. 
«Золотым веком» в истории ЕС (период быстрого и равномерного роста экономики) считается _ XX в. 
(*ответ*) конец 50-х - середина 70-х гг. 
 вторая половина 70-х гг. 
 начало 80-х гг. 
 70-е - середина 80-х гг. 
Амстердамский договор о Европейском союзе был подписан в 
(*ответ*) 1997 г. 
 1957 г. 
 1951 г. 
 1992 г. 
Амстердамским договором было установлено, что максимальное количество депутатских мандатов не должно превышать 
(*ответ*) 700 
 50 
 1000 
 100 
Андскую группу образовали 
(*ответ*) Боливия, Колумбия, Эквадор и Чили 
 США, Канада и Мексика 
 Чили, Перу и Эквадор 
 Бразилия, Аргентина и Уругвай 
АСЕАН была создана в 
(*ответ*) 1967 г. 
 1985 г. 
 1957 г. 
 1992 г. 
АТЭС - межправительственная организация «Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество» - была образована в 
(*ответ*) 1989 г. 
 1951 г. 
 1957 г. 
 2000 г. 
Бангкокская декларация - это декларация об учреждении 
(*ответ*) АСЕАН 
 ЕАСТ 
 АТЭС 
 НАФТА 
Боливия, Колумбия, Эквадор и Чили образовали в 1969 г. 
(*ответ*) Андскую группу 
 НАФТА 
 ЛАФТА 
 МЕРКОСУР 
В 1960 г. в Европе, наряду с ЕС, возникло второе интеграционное объединение 
(*ответ*) ЕАСТ 
 АТЭС 
 АСЕАН 
 НАФТА 
В 1987 г. начались переговоры о создании зоны свободной торговли (CUFTA) между США и 
(*ответ*) Канадой 
 Россией 
 Японией 
 Мексикой 
В 1993 г. в Африке возникает 
(*ответ*) Общий рынок Восточной и Южной Африки (КОМЕСА) 
 Западноафриканское экономическое сообщество (СЕАО) 
 Банк Западной Африки 
 Восточноафриканское сообщество (ВАС)
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Зачем детям надо знать свои права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это позволит ребенку знать свое место в обществе, понять в каких ситуациях происходит ущемление его прав, учиться отстаивать свои интересы.
Вопрос: Какие права в Конвенции о правах ребёнка являются основными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на имя и гражданство.
Вопрос: Какие права призваны обеспечить ребёнку благополучную жизнь
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на жизнь в хорошей семье; право на благоприятную окружающую среду; право на квалифицированную медицинскую помощь; право на образование и возможность пользоваться богатствами культуры
Вопрос: Определение понятии «детская благополучная жизнь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детская благополучная жизнь - когда ребенок окружен любовью и заботой, имеет родителей и друзей, получает образование и развитие.
Вопрос: Что такое хорошая семья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хорошая семья - полноценная, благополучная ячейка общества, в которой члены семьи оказывает поддержку друг другу, в которой царит любовь.
Вопрос: Приведите примеры жизни детей в разных странах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Индии на обед едят чапати и окру (овощ, похожий на стручковую фасоль), а в Перу — белый рис, бобы, жареные плантаны и кофе, В Уганде дети спят на деревянных кроватях под москитной сеткой в одной комнате с родителями. Ребята из Японии играют в «коори они», или «ледяные салки», в школе ходят в белых туфлях, а по ночам спят на футонах на полу,
Вопрос: Общий закон жизни есть стремление к счастью и всё более широкое его осуществление
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый человек старается обрести счастье в жизни, для каждого счастье своё,
Вопрос: Когда жизненная борьба уже превратилась в сознательное стремление к определенной цели.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек на пути к достижению своей цели проходит много испытаний и лишений. Только через трудный путь открывается истинное счастье и благополучие.
Вопрос: Кто чужому счастью завидует, тот своего не увидит
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно быть нацеленным только на собственную жизненную цель, не завидовать другим
Вопрос: Верны ли следующие мнения о культуре? Какое из них вы считаете правильным и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что правильное высказывании под буквой Б. Человек должен не только удовлетворять свои первичные потребности. Он должен развиваться духовно и нравственно, быть интересной личностью.
Вопрос: В Бангкокской декларации об учреждении АСЕАН, подписанной в августе 1967 г., главной целью обозначалось 
(*ответ*) согласование позиций стран-учредителей на международной арене 
 развитие экономической кооперации и специализации 
 противодействие войне США во Вьетнаме 
 экономическое сближение стран-учредителей 
В Договоре об углублении интеграции в экономической и гуманитарной областях участвуют 
(*ответ*) Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Россия и Таджикистан 
 Белоруссия, Россия и Украина 
 Белоруссия, Азербайджан, Киргизия и Россия 
 Белоруссия, Грузия, Молдавия, Россия 
В Западной Европе интеграционные процессы возникли вначале в 
(*ответ*) экономике 
 военной области 
 политической области 
 социальной сфере 
В концепции председателя Европейской комиссии Ж.Делора о постепенном формировании европейского экономического пространства, простирающегося от Атлантики до Урала, страны Восточной и Центральной Европы входят в _ концентрический круг 
(*ответ*) третий 
 четвертый 
 второй 
 первый 
В настоящее время в Европейский союз входят _ государств 
(*ответ*) 15 
 20 
 12 
 6 
В настоящее время на территории СНГ в зонах конфликтов в трех государствах осуществляются _ миротворческие операции 
(*ответ*) четыре 
 три 
 пять 
 две 
В настоящее время членами ЕАСТ остаются 
(*ответ*) Швейцария, Норвегия, Исландия и Лихтенштейн 
 Италия, Словения и Хорватия 
 Польша, Венгрия и Чехия 
 Великобритания, Ирландия и Дания 
В общей встрече руководителей новых независимых государств бывшего СССР в Алматы 21 декабря 1991 г., кроме стран Балтии, не принимал участия представитель 
(*ответ*) Грузии 
 Украины 
 России 
 Казахстана 
В основе региональной интеграции лежит 
(*ответ*) стихийный процесс усиления взаимозависимости национальных хозяйственных систем и национальных рынков 
 углубление международного разделения труда при одновременном уменьшении взаимозависимости национальных хозяйственных систем 
 уменьшение взаимозависимости национальных рынков, экономик различных стран 
 уменьшение взаимозависимости национальных хозяйственных систем 
В отличие от национальных советов министров Совет ЕС выполняет 
(*ответ*) законодательные функции 
 координирующие функции 
 судебные функции 
 исполнительные функции 
В отличие от Римского договора об учреждении ЕЭС Договор о НАФТА 
(*ответ*) не устанавливает географических ограничений 
 устанавливает географические ограничения рамками Западного полушария 
 устанавливает географические ограничения рамками развивающихся стран 
 устанавливает географические ограничения рамками латинской Америки
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Как совместить право на жизнь и применение смертной казни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В некоторых странах существует практика, которая называется эвтаназия - прекращение человеческой жизни, страдающего неизлечимым  заболеванием,  В  настоящий  момент законы. разрешающие эвтаназию в ее активной форме, действуют в Голландии, Швейцарии и Нидерландах. В России не существует смертной казни.
Вопрос: Как вы думаете, в каких странах мира жизнь детей нельзя назвать благополучной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый низкий уровень жизни в странах Африки, таких как Нигерия, Мадагаскар, Конго и тд. Там неблагоприятные условия для жизни, голод, плохая экономическая ситуация,
Вопрос: Право на гражданство: что оно означает и кому даётся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Право на гражданство это основополагающие право человека. Государство в праве решать кому предоставлять данное право, а кому нет.
Вопрос: В какой мере праву человека на образование соответствует платное обучение в некоторых учебных заведениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Некоторым бюджетным школам не хватает государственного финансирования для обеспечения хороших условий для образования детей, многие учителя не хотят работать в обычных школах из-за
маленькой заработной платы. Поэтому родители отдают своих детей в платные школы, где условия удовлетворяют их требования.
Вопрос: Право детей на пользование богатствами культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России данное право закреплено в Семейном кодексе. Данное право позволяет ребенку гармонично развиваться, совершенствовать свои знания, дает возможность стать интересной личность,
Вопрос: Обратимая реакция выражается уравнением: C2H5OH + CH3COOH = CH3COOC2H5 +H2O. Исходные концентрации уксусной кислоты и этилового спирта соответственно равны: 4 моль/л, 2 моль/л. Определите концентрации: уксусноэтилового эфира(СH3COOC2H5)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В каких документах впервые было закреплено право на свободу слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В декларации независимости США и в декларации прав человека и гражданина, принятой во Франции в к. 18в.
Вопрос: Какую роль в жизни человека играет свободное слово?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Свободное слово дает возможность выражать собственные мысли и идеи. Оно спосооно изменить мир, привнести открытие.
Вопрос: Что сказано в Конвенции о правах ребёнка о свободе слова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ней сказано, что ребенок имеет право свободно выражать свое мнение.
Вопрос: Чем грозит неправильное использование этого права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно пользоваться грамотно данным правом, не нужно никого оскорблять, ввязываться в спор и ссору.
Вопрос: В отношениях с ЕС ключевым вопросом для России стал вопрос о признании 
(*ответ*) рыночного характера ее экономики 
 ее лидерства в СНГ 
 ее страной плюралистической демократии 
 правомерности ее действий в Чечне 
В период формирования СНГ последний министр обороны СССР Е. Шапошников предложил концепцию трансформации советских вооруженных сил в 
(*ответ*) объединенные вооруженные силы (ОВС) СНГ 
 силы общего назначения 
 миротворческие силы СНГ 
 силы быстрого реагирования СНГ 
В процессе создания экономического союза стран СНГ на заключительном этапе предполагалось образовать 
(*ответ*) валютный союз 
 общий рынок товаров, капитала и рабочей силы 
 таможенный и платежный союзы 
 зону свободной торговли 
В соответствии с Маастрихтским договором граждане государств-членов могут избирать и быть избранными в любом из государств-членов, независимо от того, являются они или нет гражданами государства-члена, на территории которого они постоянно проживают и принимают участие в выборах, в 
(*ответ*) Муниципальные органы и в Европарламент 
 Европейский совет 
 Европейскую комиссию 
 Национальные парламенты стран-членов 
В состав Вышеградской группы входят 
(*ответ*) Польша, Венгрия, Чехия и Словакия 
 Югославия, Болгария и Румыния 
 Югославия, Словения и Хорватия 
 Болгария и Румыния 
В состав МЕРКОСУР входят 
(*ответ*) Аргентина, Бразилия, Парагвай и Уругвай 
 США, Канада и Мексика 
 Чили, Перу и Эквадор 
 Боливия, Колумбия, Эквадор и Чили 
В торгово-экономических отношениях между США и Канадой им труднее всего было либерализовать торговлю 
(*ответ*) сельхозтоварами 
 высокотехнологичными изделиями 
 энергоносителями 
 промышленными товарами 
Валютный союз требует, в частности 
(*ответ*) полной конвертируемости валют и полной свободы движения капиталов 
 полной конвертируемости валют, но отсутствия полной свободы движения капиталов 
 полной конвертируемости валют и сохранения значительного диапазона колебаний денежных курсов 
 частичной конвертируемости валют и полной свободы движения капиталов 
Введение в действие Соглашения о партнерстве и сотрудничестве между Россией и ЕС было приостановлено в связи с событиями в 
(*ответ*) Чечне 
 Афганистане 
 Косово 
 Югославии 
Введение европейского гражданства предусматривалось в 
(*ответ*) Маастрихтском договоре 
 Амстердамском договоре 
 Римских договорах 
 Парижском договоре 
Введением единой европейской валюты «евро» и окончательным оформлением таким образом единого валютного союза завершается период в истории ЕС 
(*ответ*) четвертый 
 третий 
 второй 
 первый 
Во время путча 1991 г. о выходе из СССР заявили 
(*ответ*) страны Балтии 
 славянские республики 
 среднеазиатские республики 
 республики Закавказья
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 8. К неблагоприятным тенденциям развития преступности в России относится
 рост криминогенных фоновых явлений
 влияние взрослых на преступность несовершеннолетних
 абсолютный рост первичной преступности
 (*ответ к тесту*) увеличение в структуре преступности доли преступлений повышенной общественной опасности
9. Из перечисленных характеристик преступности основными являются
 (*ответ к тесту*) структура преступности
 (*ответ к тесту*) коэффициент преступности
 раскрываемость преступлений
 (*ответ к тесту*) состояние преступности
10. Человек, совершающий наемные убийства, относится к типу личности преступника
 (*ответ к тесту*) «абсолютно опасному»
 «представляющему незначительную опасность»
 «особо опасному»
 «опасному»
11. Криминологическая ситуация 
 нейтральна по отношению к преступлению
 облегчает совершение преступления
 препятствует совершению преступления
 (*ответ к тесту*) провоцирует и облегчает совершение преступления
12. Криминологические идеи получили свое первоначальное развитие в трудах
 Аристотеля
 Беккариа
 Платона
 (*ответ к тесту*) философов древности
13. По направленности криминологическое планирование имеет следующие виды
 ведомственное, комплексное
 (*ответ к тесту*) территориальное, отраслевое
 на отдельном объекте, в микрогруппе
 охватывающее борьбу с отдельными видами и группами преступлений
14. Структура преступности — это
 удельный вес преступности страны в общемировой преступности
 соотношение размера материального ущерба отдельных видов в общем ущербе всех преступлений
 (*ответ к тесту*) соотношение различных видов преступности в общем числе зарегистрированных преступлений
 число преступлений в стране с разбивкой по годам
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: Почему в некоторых государствах вводится цензура?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В государствах, где низкий уровень жизни, где люди не довольны властью вводиться цензура, чтобы граждане не могли выражать свои взгляды на политику страны. Как правило это происходит в государствах с диктаторским, тоталитарным политическим режимом. Наша страна тоже подвергалась цензуре во времена СССР. В 1917г был выпущен «Декрет о печати». Проводился контроль советских и партийных органов СССР над содержанием и распространением информации, в том числе печатной продукции, музыкальных и сценических произведении, произведении изобразительного искусства, кинематографических и фотографических произведений, передач радио и телевидения, с целью подавления всех источников информации.
Вопрос: Чтобы быть свободным нужно подчиниться законом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно соблюдать законы, чтобы люди не нарушали личную свободу друг друга. Если человек, не будет соблюдать действующие законы и посягнется на свободу и жизнь другого, то угодит в тюрьму и лишиться собственной свободы.
Вопрос: Когда я могу сделать то, что хочу, это значит, что я свободен...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеку необходимо постоянно стремиться к лучшему. Он свободен в своих действиях, но те действия, которые он совершает, он совершает ради будущего.
Вопрос: Люди никогда не пользуются свободой, которая у них есть, но требуют той, которой у них нет: у них есть свобода мысли, они же требуют свободы выражения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Необходимо использовать данную нам свободу в полной мере, радоваться имеющемуся.
Вопрос: Нехорошо быть слишком свободным...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда у человека есть все он прекращает бороться, а значит прекращает совершенствоваться.
Вопрос: Живёт свободно только тот, кто находит радость в исполнении своего долга,,.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек, которому нравиться своя работа, который осознает, что его труд приносит пользу, всегда будет духовно свободен и счастлив.