nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Прочитайте извлечения из двух документов и определите, какой из них соответствует идеологии и политической программе классического либерализма XIX в., а какой — социального либерализма XX в. Запишите ответ и приведите не менее двух аргументов.
1. Стремление к свободе есть основополагающий принцип общества. А жизнь человека невозможна без борьбы за свободу — свободу высказывать своё мнение, выражать и обсуждать свои взгляды, объединяться в группы и партии, выбирать и сменять правительство, голосовать за своих представителей, организовывать свою общественную и экономическую жизнь так, как ему хочется, до тех пор, пока это не нарушит мира. Наслаждаться свободой — значит работать так, как нравится, получать то занятие, которое человек считает подходящим, свободно покупать и продавать результаты своей деятельности и оставлять себе вознаграждение. Быть свободным — значит не встречать препятствий и затруднений в своих мирных экономических занятиях и устремлениях.
2. Для того чтобы с самого начала внести ясность и опустить семантику, либерала мы определяем здесь как человека, который верит в использование всей полноты власти правительства для содействия социальной, политической и экономической справедливости на муниципальном уровне, уровне штата, национальном и международном уровнях... Либерал верит, что правительство является хорошим инструментом для развития такого общества, которое пытается воплощать христианские принципы в реальную жизнь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1- Соц. либерализм
2- Классич. либерализм.
Классический либерализм опирается на поддержку правительства в развитии общества соц. справедливости.
Соц. либерализм верит в возможности каждого человека изменить свою жизнь и жизнь общества в целом.
Вопрос: Почему коммунистические партии в странах Запада утратили былое влияние, многие изменили своё название и идеологию в конце XX — начале XXI в.? Ниже приведён список причин, которые обусловили данный процесс, за исключением одной, выпадающей из данного списка. 
 1)Социальные реформы и формирование государства благосостояния привели к ликвидации нищеты и формированию массового среднего класса. Идеология коммунизма лишилась массовой социальной базы — тех беднейших социальных сло-ёв, на которые она была ориентирована. 2)Формирование постиндустриального общества привело к новой социальной структуре общества; промышленный рабочий класс, к которому была в первую очередь обращена идеология коммунизма, перестал быть основной социальной группой. 3)Из-за массовых репрессий в СССР и странах социалистического лагеря идеи коммунизма и социализма были дискредитированы и потеряли привлекательность. 4)Ликвидация социализма как общественной системы в результате революций 1989—1991 гг. привела к развенчанию идей, коммунизма и социализма. 5)Компартии были запрещены в странах Запада и поэтому утратили своё влияние.
Категория: школьный раздел
Ответы:
5)Компартии были запрещены в странах Запада и поэтому утратили своё влияние.
Вопрос: Коммерческая организация, осуществляющая аудиторские проверки и оказывающая сопутствующие аудиту услуги – это
 (*ответ*) аудиторская организация
 юридическое лицо
 руководство фонда
 ЦБ РФ
Конечный результат инновационной деятельности, получивший реализацию в виде нового или усовершенствованного продукта, реализуемого на рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности, – это
 (*ответ*) инновация (нововведение)
 профицит
 секвестр
 трансферт
Лица, на привлечение внимания которых к объекту рекламирования направлена реклама, – это
 (*ответ*) потребители рекламы
 рекламные агенты
 брокеры
 спонсоры
Лицам, успешно сдавшим квалификационный экзамен, выдается
 (*ответ*) квалификационный аттестат аудитора
 именной сертификат
 диплом аудитора
 пропуск
Лицо, осуществляющее полностью или частично приведение информации в готовую для распространения в виде рекламы форму, – это
 (*ответ*) рекламопроизводитель
 рекламораспространитель
 спонсор
 потребитель рекламы
Лицо, осуществляющее распространение рекламы любым способом, в любой форме и с использованием любых средств, – это
 (*ответ*) рекламораспространитель
 спонсор
 потребитель рекламы
 рекламопроизводитель
Лицо, предоставившее средства либо обеспечившее предоставление средств для организации и (или) проведения спортивного, культурного или любого иного мероприятия, создания и (или) трансляции теле- или радиопередачи либо создания и (или) использования иного результата творческой деятельности, – это
 (*ответ*) спонсор
 рекламодатель
 поручитель
 авалист
Максимальный срок погашения долговых обязательств
 (*ответ*) 30 лет
 100 лет
 8 лет
 3 года
Муниципальное образование, имеющее высокий научно-технический потенциал, с градообразующим научно-производственным комплексом, то есть совокупностью организаций, осуществляющих научную, научно-техническую, инновационную деятельность, экспериментальные разработки, испытания, подготовку кадров в соответствии с государственными приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Российской Федерации, – это
 (*ответ*) наукоград
 технологический парк
 научный «инкубатор»
 научный парк
Муниципальное образование, претендующее на присвоение статуса наукограда, должно иметь
 (*ответ*) научно-производственный комплекс, расположенный на территории данного муниципального образования
 муниципальный музей
 завод по производству лабораторного оборудования
 производственно-экологический комплекс
Научно-производственный комплекс муниципального образования, претендующий на присвоение статуса наукограда, должен быть
 (*ответ*) градообразующим
 ликвидным
 обширным
 эстетично выстроенным
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 1. Именно их наличие свидетельствует о низком уровне управляемости общественно-политическими процессами:
чрезвычайные ситуации в обществе (*ответ к тесту*)
природные катастрофы
техногенные чрезвычайные ситуации
все ответы верны
все ответы неверны
2. Конфликтная ситуация возникает в результате:
борьбы сторон
накапливания в течение определенного времени неразрешенных противоречий (*ответ к тесту*)
столкновения сторон
противоборства сторон
все ответы верны
3. Именно эти чрезвычайные ситуации, в отличие от других, прогнозируются и управляются
техногенные
природные
общественные (*ответ к тесту*)
все ответы верны
все ответы неверны
4. Из перечисленных чрезвычайных ситуаций эти могут возникнуть в будущем
локальные
местные
территориальные
региональные
федеральные
трансграничные
мировые (*ответ к тесту*)
5. Социальный конфликт выражает:
осознанное противоречие по средствам достижения целей
удовлетворения потребности и интереса
является следствием нарастания напряженности в обществе
является следствием нарастания напряженности в трудовом коллективе
все ответы верны (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Какие изменения в западном обществе вызвали к жизни новые социальные движения и привели к «глобальной революции добровольных ассоциаций граждан»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Кризис традиционных партий, профсоюзов и других организации, созданных в эпоху индустриального развития и неспособных решить проблемы гражданской активности и самореализации личности в новых условиях. 2)Сокращение занятых в промышленности и рост занятости в сфере услуг (образование, здравоохранение, наука, информационные технологии) 3)Появление новых ценностей в обществе, стремление к взаимопомощи между людьми, самостоятельному осуществлению частных и групповых интересов, расширение сферы частной жизни за счёт политической сферы.
Вопрос: Прочитайте извлечения из документов, ответьте на вопрос и выполните задание.
1. «Невидимая революция» в массовом сознании выражалась в разочаровании в идеях экономического прогресса, в урбанизации и индивидуализации, в обострённом восприятии экологических проблем, в поисках более естественного, связанного с природой образа жизни, в том числе вспыхнувшей страсти к путешествиям.
2. И любовь к природе, и страсть к путешествиям, и потребность в творчестве являются формами протеста против образа жизни, который подавляет инициативу человека, обрекает его на пустоту, необеспеченность и одиночество.
3. Экологи хотят построить такое общество, центром которого станут человеческие отношения, складывающиеся вокруг семьи или клана, вокруг дома, очага, но не вокруг предприятия... Мы не хотим больше стремительно приближать к себе абстрактный мир, который отрывает нас от самих себя, от нашей природы, от наших корней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В чём причины возникновения новых форм социальной активности?
Желание самореализации и самоопределения, защиты достоинства людей и обеспечения их прав; желания сблизиться с природой, охрана окружающей среды.

Выскажите своё мнение о характере экологических и других новых социальных движений, используя приведённые цитаты, материалы учебника и средства массовой информации.
Партия «Зелёных» интересна тем, что защищает экологию – за бережное отношение к природе, за запрещение ядерной энергетики; помогает в ликвидации последствий экологических катастроф, выступают за права животных. Члены партии отслеживают состояние экологии в местах добычи полезных ископаемых, захоронения ядерных отходов; проводят акции протеста.
Вопрос: Какие условия определили превращение США наряду с СССР в мировую сверхдержаву
Категория: школьный раздел
Ответы:
- большой военно-экономический потенциал
- ослабление всех крупнейших капиталистических стран
- обладание атомным оружием
Вопрос: В период президентства демократов Дж. Кеннеди (1960—1963) и JI. Джонсона (1963—1968) были приняты важные законы, изменившие положение миллионов американцев. Прочитайте извлечение из выступления JI. Джонсона 22 мая 1964 г. и запишите ответ на вопрос. У нас есть возможность двинуться вперёд не только к богатому и могущественному обществу, но и к великому обществу, основанному на свободе для всех. Для этого необходимо покончить с бедностью и расовой несправедливостью.
Какие законы были приняты для реализации поставленной цели создания «великого общества»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Закон о помощи семьям с низким доходом
2. Закон о запрещении дискриминации при найме на работу
3. Закон о защите избирательных прав чернокожих американцев
4. Закон о справедливом найме и условиях труда.
Вопрос: Какие обстоятельства обусловили переход к неоконсервативному курсу президента Р. Рейгана (1980—1988)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Государство оказалось перегружено социальными обязательствами. Требовалось ограничение социальных расходов. 2)Начался кризис индустриального типа производства, растущего вширь, при котором изготовлялись одни и те же товары и поглощалось все больше энергии, сырья, капиталов и рабочей силы. Требовался переход к новому типу развития, основанному на поощреннии нововведений (инногваций) 3)Государственное регулирование (в духе рецептов М. Кейнса) стало неэффективным. Требовалось раскрепощение частной инициативы и ограничение государственного вмешательства в экономику.
Вопрос: Каковы главные направления политики Р. Рейгана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Приватизация и поощрение частной инициативы рынка. 2)Сокращение социальных программ. 3)Снижение налогов.
Вопрос: Каковы главные направления политики «третьего пути» Б. Клинтона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Отказ от крайностей как политики Р. Рейгана 1980-х гг., стремившейся свести роль государства к нулю, так и чрезмерного государственного вмешательства в экономику, характерного для 1960-х гг. 2)Использование для решения насущных страны треугольника: государство - рынок- гражданское общество. 3)Расширение вложений в человеческие ресурсы (социальное обеспечение, здравоохранение, образование).
Вопрос: Каковы цели политики «сострадательного неоконсерватизма» Дж. Буша-младшего (2000—2008)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Сделать собственниками абсолютное большинство американцев. 2)Активизировать частную инициативу путём поощрения малого бизнеса и снижения налогов. 3)Оказывать социальную помощь только тем, кто нуждается в ней.
Вопрос: Каковы главные направления политики президента Б. Обамы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Принятие "закона Эдварда Кеннеди" о поддержке организаций гражданского общества, оказывающих помощь другим бесплатно. 2)Реформа здравоохранения, позволившая получать медицинскую помощь по страховке всем американцам. 3)Увеличение налогов на богатых. 4)Реформа образования с целью обеспечить самый высокий процент выпускников вузов в мире
Вопрос: Чем обусловлен успех лейбористской партии на парламентских выборах 1945 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Она предложила избирателям программу социальных реформ.

Лейбористская партия предложила избирателям программу реформ, которая соответствовала их ожиданиям. Консерваторы не имели четкой программы и уповали на авторитет У. Черчилля.
Вопрос: Научно-производственный комплекс муниципального образования, претендующий на присвоение статуса наукограда, должен располагаться
 (*ответ*) на территории данного муниципального образования
 не далее 50 км от указанного муниципального образования
 в другом муниципальном образовании
 вне территории г. Москвы
Научные организации подразделяются на
 (*ответ*) научно-исследовательские
 (*ответ*) научные организации образовательных учреждений высшего профессионального образования
 (*ответ*) опытно-конструкторские
 (*ответ*) проектно-технологические
 (*ответ*) проектно-конструкторские
 профессиональные технические училища
Научные работники вправе создавать на добровольной основе общественные
 (*ответ*) объединения
Находящийся в собственности акционерного общества либо в общей долевой собственности физических и юридических лиц имущественный комплекс, пользование и распоряжение которым осуществляются управляющей компанией исключительно в интересах акционеров этого акционерного общества или учредителей доверительного управления, – это
 (*ответ*) паевой инвестиционный фонд
 (*ответ*) инвестиционный фонд
 фонд
 банк
Не менее _% кадрового состава аудиторской организации должны составлять граждане Российской Федерации, постоянно проживающие на территории Российской Федерации, а в случае, если руководителем аудиторской организации является иностранный гражданин, – не менее 75 процентов.
 (*ответ*) 50
 75
 34
 60
Обособленный имущественный комплекс, состоящий из имущества, переданного в доверительное управление управляющей компании учредителем (учредителями) доверительного управления с условием объединения этого имущества с имуществом иных учредителей доверительного управления, и из имущества, полученного в процессе такого управления, доля в праве собственности на которое удостоверяется ценной бумагой, выдаваемой управляющей компанией, – это
 (*ответ*) паевой инвестиционный фонд
 инвестиционный фонд
 фонд
 банк
Обучение по программам повышения квалификации осуществляется лицами, имеющими _ на осуществление образовательной деятельности
 (*ответ*) лицензию
Общественные академии наук участвуют в
 (*ответ*) координации научной и (или) научно-технической деятельности
 производстве
 сборе налогов
 банковской деятельности
Обязательная сертификация осуществляется органом по сертификации на основании
 (*ответ*) договора с заявителем
 лицензии
 письменого заявления
 устного заявления
Обязательное подтверждение соответствия осуществляется в формах
 (*ответ*) принятия декларации о соответствии
 (*ответ*) обязательной сертификации
 добровольной стандартизации
 государственного стандарта
Одним из обязательных требований к претендентам на получение квалификационного аттестата аудитора является наличие стажа работы
 (*ответ*) по экономической или юридической специальности не менее трех лет
 в прокуратуре не менее 2 лет
 по юридической специальности не более трёх лет
 в УВД не менее 15 лет
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие отрасли экономики были национализированы лейбористским правительством К. Эттли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Английский банк, угольная и газовая промышленность, электростанции, телеграф и радиосвязь, гражданская авиация, водный и ж/д транспорт, частично-чёрная металлургия.
Вопрос: Прочитайте извлечение из «Программы здравого смысла».
Причины этого (экономического застоя. — Авт.) — социалистическая политика, раздутый государственный сектор, рост государственных расходов и бюрократического аппарата... Основа верного экономического управления — победить инфляцию. Это основа стабильной экономики, и для этого нужна суровая и целенаправленная монетаристская политика... Сокращение государственных расходов и уменьшение инфляции позволит увеличить инвестиции, уменьшить безработицу и вознаградить предпринимателей... Цель правительства — возродить личную свободу и ответственность, воспитать волевых граждан, владельцев собственности и потребителей. 
Какой партии принадлежит эта программа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Консерваторам.
Вопрос: Какие меры правительство М. Тэтчер предприняло в целях создания «демократии собственников», обеспечения свободы человека и его ответственности за свою судьбу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Распродажа муниципальных квартир и увеличение количества собственников жилья. 2)Прощение открытия нового дела, снижение налогов и раепццрение числа людей, владеющих малым бизнесом. 3)Массовая распродажа мелким акционерам государственных компаний и увеличение числа людей (до 25% населения), владеющих акциями предприятий
Вопрос: Выделите главные меры политики «третьего пути» Э. Блэра
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Приватизирована государственная почта 2)Снят контроль правительства над Английским банком 3)Введен минимальный уровень оплаты труда в час 4)Предприняты меры по борьбе с бедностью, создан детский фонд, оплачивающий лечение и образование детей из бедньрс семей. 5)Расширены права регионов, созданы представительные органы власти в Шотландии и Уэльсе. 6)Началась реформа палаты лордов, ограничены нрава наследственных членов палаты лордов
Вопрос: Каковы причины падения IV республики (1946-1958)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Непоследовательность политики страны в связи с частой сменой кабинетов министров. 2)Угроза антиреспубликанского заговора колониалистов и генералов 3)Падение авторитета Франции в связи с поражением в колониальной войне. . 5)Раскол в обществе по вопросу о дальнейшем развитии страны. 6)Пропаганда идей сильной власти.
Вопрос: Каковы причины стабильности V республики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Сильная президентская власть. 2)Сотрудничество левых и правых сил. 3)Объединяющая нацию идея величия Франции. 4)Создание ядерной триады. 5)Восстановление авторитета страны в мире
Вопрос: Почему правление Ш. де Голля называли режимом личной власти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Ш. де Голль опирался на свой личный авторитет при принятии важнейших решений. 2)Ш.де Голль не зависел от политических партий и стремился выступать в роли общенационального арбитра
Вопрос: Выделите новые черты в развитии партийно-политической системы Италии в 1990-е гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Потерпели крах прежние партии: христианские демократы, социалисты и др. 2)Были образованы новые политические партии, которые победили на выборах. 3)Бывшие коммунисты, сумевшие трансформироваться в новых обстоятельствах, стали участвовать в формировании правительства. 4)Италия движется от неустойчивой многопартийности к формированию двух блоков партий - левого и правого толка
Вопрос: Проанализируйте данные таблиц и запишите, как изменился жизненный уровень итальянцев после Второй мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Среднегодовые темпы роста снизились, не смотря на повышение ВВП на душу населения и увеличения доля заработной платы в национальном доходе, увеличились расходы населения на мед.обслуживание, образование, транспорт и жилищные услуги, снизились расходы на продукты питания и одежду, что свидетельствует о том, что на личные нужды денег стало не хватать.
Вопрос: Почему произошел раскол Германии в 1949 г. на два государства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Германия стала ареной противоборства двух сверхдержав, которые стремились установить свой контроль над побеждённой страной. 2)Германия стала ареной противостояния двух общественно-политических систем, каждая из которых стремилась утвердить на германской земле свои принципы. 3)Фактический распад антигитлеровской коалиции, начало «холодной войны», нарастание противоречий между СССР и США предопределили раскол Германии. 4)Между СССР и США в 1949 г. было достигнуто соглашение о формировании двух германских государств.
Вопрос: Определите главные направления политики Г.Коля (1990-1998).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Решение задачи включения (после объединения страны) восточноевропейских земель в единую экономическую систе-му,государства. 2)Передача в частные руки госпредприятий (приватизация) и снижение налогов на бизнес в целях активизации частной инициативы рынка. 3)Введение налога солидарности для помощи гражданам восточных земель. 4)Сокращение социальных расходов, пособий и социальных .цыплат для преодоления инфляции
Вопрос: Определите главные направления политики Г.Шрёдера (1998-2005).
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Сокращение ряда социальных расходов (пособии по безработице) при одновременном масштабном увеличении расходов на науку и образование в целях расширения возможностей для трудоустройства молодёжи. 2)Снижение налогов на предприятия при одновременном снижении налогов для малообеспеченных граждан
Вопрос: Выделите черты, которые отличали процесс строительства социализма в восточноевропейских странах от процесса социалистического строительства в СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Осуществление народно - демократических революций без гражданской войны. 2)Отсутствие системы тотального террора и репрессий. 3)Сохранение "островков" мелких собствеников (лавочников и ремесленников) 4))Сохранение формальной многопартийности. 5) Сохранение в ряде стран индивидуальных крестьянских хозяйств. 6)Коллективизация при отсутствии национализации земли. 7)Сохранение формально парламентских институтов.
Вопрос: Выделите черты тоталитарного социализма, характерные для стран Восточной Европы и СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Насаждение реально однопартийной системы, сращивани государственного и партийного аппарата. 2)Декларированные, но не обеспеченные права и свободы граждан. 3)Национализация средств производства и ликвидация частной собственности. 5)Коллективизация сельского хозяйства. 6)Насаждение единомыслия и унификация общественной жизни. 7)Подавление оппозиции и преследование политических ивников. 8)Культ вождя.
Вопрос: Какие основные направления социально-экономических преобразований в странах Восточной и Центральной Европы после революций 1989-1990 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Либерализация цен. 2)Восстановление рыночных отношений и конкуренции. 3)Приватизация. 4)Антиинфляционные меры 5)Демонтаж командно-административной системы. 7) Государственное распределение ресурсов.
Вопрос: После периода неоконсервативной политики в Латинской Америке в конце XX - начале XXI в. в результате демократических выборов к власти пришли левые силы. Сдвиг влево имеет общие для региона причины
Категория: школьный раздел
Ответы:
Левые силы пришли к власти в результате обострения внутренних проблем. Либерализация и открытость экономики для мирового рынка привели во многих странах к росту неравенства, резкому разрыву в доходах населения, безработице. На первцый план вышли социальные проблемы, а в частности борьба с нищетой и бедностью.
Вопрос: Каковы причины распада колониальной системы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Оздоровление мировой обстановки в связи с победой демократии над фашизмом. 2)Нежелание народов колоний жить в неволе. 3)Выступления двух сверхдержав против колониализма. 4)Непосильное бремя сохранения империи для колониальных держав. 5)Подготовка метрополиями условий для предоставления независимости своим колониям
Вопрос: Почему 1960 год назван Годом Африки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Процес деколонизации переместился в Африку, и именно в 1960 г речь  шла о создании нескольких десятков национальных государств на месте  французких и британских колоний в Тропической (Присахарской) Африке.
Вопрос: Какие внутренние и внешние факторы способствовали послевоенному развитию Японии, которое называли экономическим чудом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Япония бедна полезными ископаемыми, поэтому избрала экономическую политику заимствования и зарубежного научно-технического опыта и изобретений. Активная роль государственного регулирования . Использование роботов и автоматизация производства, при этом отсутствие увольнения рабочей силы. Курс "японский дух, европейское знание". Приток американского капитала и технологий.Напряженны труд, высокая трудовая этика культура труда,корпоративная дисциплина и до восходящие к конфуцианским традициям нормы поведения японцев.
Вопрос: Прочитайте отрывок из выступления архитектора китайских реформ Дэн Сяопина в 1987 г. и ответьте на вопросы.
1. Какие главные направления реформ и методы их осуществления были определены под руководством Дэн Сяопина?
2. Как оценивает Дэн Сяопин предшествующий реформам период?
Категория: школьный раздел
Ответы:
-реформа и расширение сношений - экономики, деревни, избавление крестьянства от нужды, активизация крестьянства, создание экономических районов и открытие 14 приморских городов. 
- перестройка полит, структуры, омоложение кадровых рядов. 
Необходимо догнать эпоху, активизировать всех и каждого. Демократия -одно тз важных средств перестройки, но западная система Китаю не подходит. В этой реформе нельзя отходить от социалистического пути и отказываться от руководства со стороны компартии.
Вопрос: Какие итоги реформ были неожиданными, а какие ожидаемыми, по словам Дэн Сяопина? Подумайте почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформа села дала неоожиданно наибольший результат в развитии волостных и поселковых предприятий. Неожиданнаяоявилосъ многоотраслевое товарное хоз-ва Ожидаемыми были результаты в расширении внешних сношений. Для этого были созданы особые экономические районы и открыты приморские города. Реформа деревни дала неожиданно быстрый результат, потому что крестьяне откликнулись и активизировались.
Вопрос: Какие причины, по словам Дэн Сяопина, препятствуют утверждению в Китае парламентской многопартийной демократии? Почему политическая реформа в Китае свелась к омоложению кадрового ядра ЦК компартии? Выскажите свое мнение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большая страна, многочисленное население, в котором региональное развитие протекает неравномерно, где много национальностей, недостаточная культурность, условия для перехода к прямым выборам на верхнем уровне не созрели. В Китае есть демократические партии, но они принимают руководство со стороны ком. партии осуществляется многопартийная— консультативная система. Без руководящего звена Китаю пришлось бы трудно, и в первую очередь ему не удалось бы справитъся с проблемой питания. 
Необходимо омолодить кадровый состав ЦК, поскольку мир, наука и техника развиваются стремительными темпами. 'Каждый день и каждый месяц-приносит новое' - Китаю нужно догнать эпоху, и именно в этом цель реформы
Вопрос: Почему возникла проблема "двух Китаев"?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победу в гражданской войне одержала компартия Китая во главе с Мао Цзедуном, начавшая строительство социализма в стране, а сторонники партии Гоминьдан во главе с Чан Кайшн высадились на остров Тайвань под защиту военно-морского флота США, где приступили к капиталистической модернизации
Вопрос: В период "холодной войны" в средствах массовой информации существовал характерный лексикон. Как СССР и США называли друг друга, особенно в годы обострения международной напряженности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ США называли СССР 'империей зла'. СССР клеймил "силы реакции, империализма и войны" во главе с США. Отношения двух сверхдержав называли "холодной войной"
Вопрос: Напишите имена трех главных основателей Движения неприсоединения. Почему представители именно этих стран стали организаторами первой конференции в Белграде в 1961 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Премьер-министр Индии Дж. Неру, президент Югославии И. Б роз Тито президент Египта А. Насер. Потому что именно эти страны первыми  которое должно было помочь странам-участникам отстраниться от конфронтации между странами восточного и западного блоков.
Вопрос: Сколько стран приняли участие в работе Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе в 1975 г. и подписали Заключительный акт в Хельсинки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  35 стран
Вопрос: Каковы отличия западноевропейской интеграции от североамериканской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Североамериканская интеграция в отличие от европейской не имеет наднациональных органов и развивалась как взаимопроникновение экономик на уровне взаимодеиствия частных хозяйственных ссубъектов рынка. Северамериканская модель являет собой лишь свободную зону торговли. В Западной Европе все зашло гораздо дальше. Был сформирован Европейский союз, было введено единая денежная единица, началась выработка общей внешней политики и политики безопасности сотрудичество в области правосудия и внутренних дел. Интеграция охватывала соц. сферу, вопросы занятости, здравоохранения. Была подписана Конституция ЕС. В ЕС действует европарламент единый, Центральный банк, Европейский суд.
Вопрос: В каких областях науки в первые десятилетия после Второй мировой войны были наиболее яркие достижения, которые имели важные практические результаты?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Основное направление развития фундаментальных наук - проникновение в тайны микромира, в строение атома и познание возможностей использования атомной энергии,в тайны клетки, тайны космоса. 
Машиностроение и автомобилестроение. 
Развитие транспорта, создание ракетных двигателей и полет первого космонавта Юрия Гагарина. 
Развитие радиотехники, радиоэлектроники - новые типы радиоаппаратуры и телевизоров. 
Создание кибернетики 
Генетика и биотехнология изучено строение ДНК, развитие генной инженерии, применение в сельском хозяйстве и медицине.
Вопрос: Составьте список стран-участниц НАТО и ЕС на сегодняшний день
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
НАТО: 
Польша, Чехия, Венгрия, Румыния, Болгария, Словакия, Словения, Эстония, Латвия, Литва, Албания,Бельгия, Великобритания,Германия, Греция, Дания,Исландия, Испания, Италия;Канада, Люксембург, Нидерланды, Норвегия, Португалия, США,Турция. Франиия,Хорватия 
ЕС: 
Франция, ФРГ, Италия, Бельгия, Нидерланды, Люксембург, Великобритания, Дания, Ирландия, Испания, Португалия, Австрия, Финляндия, Швеция, Польша, Чехия, Венгрия, Словения, Сливикия, Кипр, Мальта, Эствния, Латвия, Литва, Болгария, Греция, Румыния, Хорватия
Вопрос: Формирование постиндустриального общества в условиях глобализации, помимо такого традиционного фактора мощи, как военно-экономический потенциал, предъявляет новые критерии конкурентоспособности ко всем странам мира. Используя дополнительную литературу, материалы Интернета, сформулируйте и запишите эти критерии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В условиях современного характера межстрановой конкурентной борьбы реально более конкурентоспособными являются не обязательно те страны, которые лидируют по размерам ВВП на душу населения, а те, которые могут хотя бы по каким-то вопросам мировой экономики и политики противостоять самой агрессивной стране США. 
Предлагается девять критериев конкурентоспособности страны, которые отражают не только объемы и структуру национальной экономики, наличие у страны высоких технологий, но и ее политический авторитет в мире, культурные, духовные и религиозные традиции населения, наличие объединяющей население общенациональной идеи, высоких духовных ценностей, привлекательных также и для других стран мира.
Вопрос: Размер собственных средств акционерного инвестиционного фонда на дату представления документов для получения лицензии должен составлять не менее _ млн рублей (ответ дать цифрой)
 (*ответ*) 5
Распространяется реклама в
 (*ответ*) любой форме
 только письменной форме
 только посредством мультимедиа
 только устной форме
Расчеты между юридическими лицами, а также расчеты с участием граждан, связанные с осуществлением ими предпринимательской деятельности, должны, по общему правилу, производиться в _ порядке
 (*ответ*) безналичном
Рекламная информация предназначена для
 (*ответ*) неопределенного круга лиц
 конкретного лица
 домохозяек
 только для предпринимателей
Рекламодателями социальной рекламы могут выступать
 (*ответ*) физические лица
 (*ответ*) юридические лица
 (*ответ*) органы местного самоуправления, а также муниципальные органы, которые не входят в структуру органов местного самоуправления
 (*ответ*) органы государственной власти, иные государственные органы
 граждане не достигшие возраста четырнадцатилетнего возраста
Российское законодательство к числу валютных ценностей относит ценные бумаги в
 (*ответ*) иностранной валюте
 национальной валюте
 иностранной и национальной валютах
 в золотом эквиваленте
Саморегулируемое объединение аудиторов, индивидуальных аудиторов, аудиторских организаций, созданное в соответствии с законодательством Российской Федерации в целях обеспечения условий аудиторской деятельности своих членов и защиты их интересов, действующее на некоммерческой основе, устанавливающее обязательные для своих членов внутренние правила (стандарты) аудиторской деятельности и профессиональной этики, осуществляющее систематический контроль за их соблюдением, получившее аккредитацию в уполномоченном федеральном органе, – это
 (*ответ*) аккредитованное профессиональное аудиторское объединение
 аудит
 правила проведения аудита
 аудиторская организация
Совокупность свойств уже изготовленной предпринимателем продукции, произведенных работ, оказанных услуг - это
 (*ответ*) качество
 количество
 форма
 покупаемость
Средства Пенсионного фонда предназначены для выплаты пособий по
 (*ответ*) уходу за ребенком старше полутора лет
 уходу за ребенком до полутора лет
 временной нетрудоспособности
 расходам на погребение
Срок действия договора доверительного управления паевым инвестиционным фондом, указываемый в правилах доверительного управления паевым инвестиционным фондом, не должен превышать _ лет (ответ дать цифрами)
 (*ответ*) 15
Статус наукограда в РФ определен
 (*ответ*) ФЗ "О статусе наукограда Российской Федерации"
 Указом Президента РФ
 Постановлением Правительства РФ
 обычаями делового оборота
Статус наукограда присваивается муниципальному образованию _ РФ
 (*ответ*) Правительством
 Президентом
 Министром здравоохранения и социального развития
 Государственной Думой
Субъектами регулируемых Законом «О рекламе» отношений являются
 (*ответ*) рекламодатель
 (*ответ*) рекламопроизводитель
 (*ответ*) рекламораспространитель
 (*ответ*) спонсор
 (*ответ*) потребитель рекламы
 рекламный агент
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Почему этикетки «Сделано в Японии», «Сделано в США» в настоящее время не актуальны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большинство товаров производится на основе интегрированных производств, транснациональных корпораций, расположенных по всему миру
Вопрос: Выделите главный вектор в развитии мировой торговли в конце XX — начале XXI в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Снятие ограничений на передвижение товаров по всему
Вопрос: Глобализация затрагивает интересы различных экономических, политических и социальных сил. Почему некоторыми из них она воспринимается как негативное явление или даже угроза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Размываются традиционные уклады жизни. 2)Приходят в упадок неэффективные отрасли экономики. 3)Правительство не способно провести необходимые структурные реформы в экономике. 4)Не все слон населения могут приспособиться к новым условиям. 5)Национальные экономики отдельных государств становятся уязвимыми перед международными финансовыми кризисами. 6)Отсутствуют некоторые важные международные правила, которые регулировали бы процессы глобализации в мире.
Вопрос: Каковы главные задачи государства в условиях глобализации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)Поддержка науки, образования, здравоохранения 2)Обеспечение высокого уровня производительности труда. 3)Поддержка конкурентноспособных секторов национальной экономики. 4)Эффективная социальная политика и социальная помощь инвалидам, многодетным семьям, матерям-одиночкам, пенсионерам и др. 5)Поощрение частного бизнеса (налоговые льготы и т. д.) в целях финансирования им социально значимых программ в области науки, образования, здравоохранения. 6)Ориентация политики на достижение компромисса и согласия в обществе, стремление к учёту интересов всех социальных слоев
Вопрос: Первая диаграмма показывает структуру современной мировой экономики, место различных стран в мировом производстве. Доля ВВП (валового внутреннего продукта) в мировом ВВП показывает, сколько товаров и услуг в стоимостном выражении было произведено за год в группе стран в процентах к общемировому производству товаров и услуг. Расчёт производится в соответствии с покупательной способностью различных валют (по паритету покупательной способности — ППС) и в ценах соответствующего года. 
Вторая диаграмма демонстрирует соотношение сил в группе развитых стран мира по доле ВВП по отношению к общему ВВП всех развитых стран. Изучите диаграммы, выполните задания и ответьте на вопросы.
Страны зоны евро (17 стран) — Австрия, Италия, Словацкая Республика, Бельгия, Кипр, Словения, Германия, Люксембург, Финляндия, Греция, Мальта, Франция, Ирландия, Нидерланды, Эстония, Испания, Португалия.
Другие страны с развитой экономикой (13 стран) — Австралия, Корея, Чешская Республика, Новая Зеландия, Швеция, Дания, Норвегия, Швейцария, Израиль, Исландия, а также новые индустриальные страны Азии — Гонконг (с 1997 г. часть Китая), Сингапур, Тайвань (провинция Китая).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какая группа стран занимает доминирующее положение в современной мировой экономике? 
Страны с развитой экономикой.

Какие страны являются главными конкурентами и партнёрами развитых стран? 
Развивающиеся страны Азии.

Назовите регионы мира, где находятся развитые страны. 
Америка, Европа, Азия, Австралия, Ближний Восток.

Охарактеризуйте соотношение сил между различными группами развитых стран. 
1) Доминирует США
2) Страны Евро
3) Новые индустриальные страны Азии
 4) Япония 
5) Великобритания
6) Канада
Вопрос: Прочитайте высказывания основателя корпорации «Майкрософт» Билла Гейтса и ответьте на вопросы. Мы стоим на пороге новой революции. Она связана с беспрецедентным удешевлением связи; все компьютеры постепенно будут соединены друг с другом, чтобы общаться с нами и для нас. Глобально взаимосвязанные, они образуют грандиозную сеть — так называемую информационную магистраль (information highway). Прямой её предок — нынешний Internet, объединяющий большую группу компьютеров, которые обмениваются информацией на базе современной технологии...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какие черты процесса глобализации выделяет Билл Гейтс, а какие черты вы могли бы добавить, опираясь на собственный опыт работы с компьютером?
Образования информационной магистрали.
Появление глобального информационного рынка.

Какие из прогнозов Билла Гейтса, высказавшего своё мнение почти двадцать лет назад, уже оправдались, а какие, на ваш взгляд, ещё не стали реальностью?
Практически всё сбылось - глобальный информационный рынок - обмен товарами, услугами, идеями, online-оплата, online- общение.
Вопрос: Определение горных пород по их свойствам.  
Цель: определить горные породы по совокупности признаков, классифицировать их по происхождению.
Оборудование и материалы: учебник, коллекция горных пород (гранит, базальт, гнейс, мрамор, торф, каменный уголь, каменная соль, гипс, известняк, песок, песчаник, глина), покровное стекло, фарфоровая пластинка, стакан с водой, раствор кислоты (7 %-ной уксусной или 10 %-ной соляной), пипетка.
Задачи: изучить свойства предложенных горных пород, установить с помощью определителя названия горных пород, классифицировать горные породы по их происхождению.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ход работы:Для каждой из горных пород, предложенных учителем, определите свойства, перечисленные ниже.1. Цвет. 2. Цвет черты, оставленной на матовой стороне фарфоровой пластинки. 3. Сложение (плотное, пузырчатое, пористое, рыхлое, сыпучее). 4. Масса (тяжелая, легкая). 5. Твердость (очень мягкая — царапается ногтем; мягкая — не царапается ногтем, не царапает стекло; твердая — царапает стекло). 6. Растворимость в воде. 7. Растворимость в растворе уксусной или соляной кислоты (растворимая в кислоте порода шипит, если капнуть на нее раствором кислоты). 8. Наличие остатков организмов.Занесите результаты исследований свойств горных пород в таблицу.Образец горной породыСвойства12345678ГранитОттенки серого, красного и зеленого цвета с вкраплениемнетплоттяжтверднетнетнетБазальтЧерный, темно-серыйнетплоттяжтверднетнетнетГнейсОттенки серого и розового с полосками слоевнетплоттяжтверднетнетнетМраморОттенки белого, серого, красногобелыйплоттяжмягкнетданетТорфБурый, черныйтемнрыхллегкоч. мягнетнетдаКаменный угольЧерный, темно-серыйтемнплотлегкмягкнетнетнетКаменная сольб/цбелыйплотлегкоч. мягдаданетГипсбелый, розоватыйбелыйплотлегкоч. мягдаданетИзвестнякбелый, серыйбелыйрыхллегкмягкнетдадаПесокжелтыйнетсыпучлегктверднетнетнетПесчаникжелтый, серый, бурыйнетплоттяжтверднетнетнетГлинабелый, серый, желтыйсерыйрыхллегкоч. мягнетнетнетТвердость минералов определяется по шкале Мооса. Все минералы имеющие твердость меньше 2 царапаются ногтем. Минералы с твердостью от 2 до 6 не царапаются ногтем и не царапают стекло. Минералы с твердостью выше 6 царапают стекло. От твердости минерала зависит и наличие следа на фарфоровой пластинке. След оставляют минералы, чья твердость по шкале Мооса меньше 6.
Вопрос: Наблюдение за погодой и ведение дневника погоды.  
Цель: провести наблюдение за погодой и зафиксировать результаты этих наблюдений.
Оборудование и материалы: барометр, термометр, флюгер, учебник.
Задачи: в течение месяца измерять температуру воздуха, атмосферное давление, определять силу и направление ветра, вести наблюдения за облачностью осадками, особыми явлениями в атмосфере и зафиксировать результаты этих измерений и наблюдений в дневнике погоды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ход работы:   Проведите наблюдение за погодой в течение одного месяца, ежедневно выполняя измерения и фиксируя их в дневнике погоды.* С помощью термометра измеряйте температуру воздуха в тени. Проводите измерения три раза в сутки, каждый день в одно и то же время. Результаты измерений записывайте в соответствующую графу дневника погоды.* С помощью барометра измеряйте атмосферное давление. Проводите измерения один раз в сутки. Заносите данные измерений в дневник погоды.* С помощью флюгера определяйте направление ветра. Силу ветра определяйте, используя рисунок 6.16 учебника. Данные о направлении и силе ветра фиксируйте в дневнике погоды.* Наблюдения за облачностью, видом облаков, осадками и другими погодными явлениями проводите методом визуального (зрительного) наблюдения. Фиксируйте их в дневнике погоды ежедневно условными знаками, указанными в учебнике.* Приведите ссылки на ресурсы, в том числе интернет-ресурсы, из которых можно получить данные о погоде, в том числе архивные, или прогноз погоды.   Gismeteo. ru, яндекс-погода, приложение AccuWeather и др.* По данным дополнительных ресурсов заполните колонку «температура в 4 часа», указывая в ней ночную температуру воздуха.   Задание выполняется самостоятельно. Ниже приводятся практические рекомендации для выполнения работы и примерный «Дневник погоды» на октябрь 2013 года для г. Астрахани. Для заполнения дневника проще всего воспользоваться онлайн-ресурсами, указанными выше, где отмечены почасовые изменения погоды. Если вы заполняете дневник сразу за предыдущий месяц, то воспользуйтесь метеорологическими данными за месяц, если выполняете работу в текущем режиме, то вносите данные ежедневно. Среднесуточная температура высчитывается сложением значений температур с последующим делением на количество измерений (в нашем случае на 4).ЧисломесяцТемператураАтмосферное давлениеНаправление и сила ветраОблачность и виды осадковВиды осадков и погодные явленияВремясредне-суточная4 ч8 ч12 ч20ч26/1097141010768ю-3,7ясн-27/10911141211,5765ю-2,9обл-28/10108131210,75764з-1,6обл-29/10710131110,25765ю-1,9обл-30/10108141411,5769з-1,3обл-
Вопрос: Описание по картам вод Мирового океана.  
Цель: составить описание части Мирового океана на основе анализа физической и тематических карт.
Оборудование и материалы: атлас и цветные карандаши
Задачи: проложить маршрут морского кругосветного путешествия через заданные точки и определить по картам географические характеристики частей Мирового океана, по которым пройдет маршрут.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ход работы:* Анализируя карты атласа, подпишите на контурной карте точки в Мировом океане (А—Ж), характеристика которых представлена в таблице.* Дополните таблицу недостающими сведениями о каждой точке.ТочкиОкеан, часть океанаГлубина в метрахТемпература поверхностных водСоленость водПрочие особенностиАТихий, Марианский желоб11022выше +3034 — 35самая глубокая точка планетыБИндийский, Красное моредо 2400выше +30более 37самое соленое мореВАтлантический, пересечение южного тропика и атлантического хребтадо 2200+20 — 25более 36ГСеверный Ледовитый, Шпицбергендо 4000 — +533 — 34возможны айсбергиДЮжный, Антарктидадо 4000Ниже 0менее 32зимой и летом плавучие льдыЕТихий, Охотское моредо 400до +10 — 15до 33высота прили-вов 13 метровЖЮжный, Антарктидадо 400Ниже 0менее 32зимой сплошной лед* Сопоставьте контурную карту с картой «Поверхностные течения» в атласе. Соедините стрелками холодных и теплых течений те точки, между которыми они существуют.* Сделайте вывод о закономерностях об изменении свойств вод Мирового океана. Свойства воды в основном изменяются в зависимости от изменения широты. Температура поверхностных вод снижается по мере удаления от экватора к полюсам. Соленость вод также наименьшая у полюсов, что обусловлено и температурным режимом, и таянием льдов.
Вопрос: Обобщение данных дневника погоды.  
Цель: Обобщить и провести анализ данных дневника погоды.
Оборудование и материалы: учебник, линейка, цветные карандаши.
Задачи: на основе данных дневника погоды построить и проанализировать графики суточного, среднесуточного и месячного хода температуры, месячного хода атмосферного давления, розу ветров и сделать вывод о состоянии погоды за месяц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ход работы:* По данным дневника погоды (страница 21) постройте графики суточного хода температуры воздуха за любые 3 дня наблюдений. Положительные температуры воздуха соединяйте линией красного цвета, отрицательные — синего.- Сделайте вывод об изменении температуры воздуха в течение суток. После максимума днем температура постепенно снижается, достигая минимума рано утром.* По данным о среднесуточных температурах из дневника погоды постройте график хода температуры в течение месяца.- Сделайте вывод об изменении температуры воздуха в течение месяца. Среднесуточная температура снижается к концу месяца.* Рядом с графиком месячного хода среднесуточной температуры воздуха постройте график месячного хода атмосферного давления.- Сделайте вывод о взаимосвязи этих показателей. С уменьшением среднесуточной температуры воздуха увеличивается атмосферное давление.* Проанализируйте данные дневника погоды о ветре по розе ветров.- Запишите в таблицу количество дней, когда дул ветер каждого из направлений.СЮЗВСЗСВЮЗЮВШтиль126104223- Постройте розу ветров по данным таблицы, отложив на каждой оси графика количество дней с ветром данного направления. Количество безветренных дней укажите цифрой в центре графика.- Укажите, ветер какого направления преобладал за месяц наблюдений. Восточный ветер.* Изучите данные о состоянии облачности и осадках за месяц. Сделайте вывод о взаимосвязи этих показателей.Уровень осадков напрямую зависит от состояния облачности. Частота осадков при ясной погоде мала и возрастает при переменной облачности и облачности.* Сделайте общий вывод о состоянии погоды в вашем населенном пункте в течение месяца.   Преобладала теплая погода с переменной облачностью и небольшим числом осадков с периодическими колебаниями атмосферного давления и преобладанием ветра восточного направления.
Вопрос: Как одни горные породы преобразуются в другие
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ в виде картинки приложен к ответу
Вопрос: Заполните таблицу, выбрав из списка (материки, равнины суши и дна океанов, овраги, холмы, горные хребты, кочки, балки, межгорные впадины, впадины океанов) формы рельефа, созданные внутренними или внешними силами, действующими на Земле.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ в виде картинки приложен к ответу