nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В 2005-2010 гг. социологи Левада-центра провели исследование. Гражданам был задан вопрос: «Ощущается ли сейчас в том городе, районе, где вы живёте, межнациональная напряжённость?» Было опрошено 1600 человек. Ознакомьтесь с полученными в данными (в %) и ответьте на вопросы
Категория: гуманитарные
Ответы:
Сформулируйте результаты опросы.
Результаты опроса говорят о том, что национальная напряжённость нарастает в обществе в целом, ведь уже 7 процентов опрощенных ощущают это на себе. Да и отрицательных результатов стало в целом меньше.
Как вы считаете, что необходимо делать для предотвращения межнациональных конфликтов?
Нужно справедливое правосудие, чтобы за убийство студента гостю с юга давали такой срок, так и любому другому убийце. Когда у нас будет неподкупный и честный суд, конфликтов в обществе поубавится
Вопрос: Объясните разницу между понятиями «патриотизм», «национализм» и «шовинизм»
Категория: гуманитарные
Ответы:
Национализм – идеология, политика, трактующие нацию как основу самостоятельного государства и высшую форму обществ, единства.
Патриотизм – любовь к своему народу, без унижения остальных.
Шовинизм – крайняя форма национализма, проповедь национальной исключительности, противопоставление интересов одной нации интереса.
Таким образом, национализм и шовинизм почти одно и тоже, а патриотизм просто любовь без негативного контекста
Вопрос: Что объединяет приведённые ниже слова?
Алкоголизм, наркомания, преступность.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Это отклоняющееся поведение, нарушение принятых в обществе норм
Вопрос: Чем позиция отечественных учёных по поводу возникновения девиантного поведения отличается от позиции иностранных исследователей?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Наши ученые главным виновником считают школу с её просчетами, таки образом они более ориентированы на детей.
Вопрос: Каким образом девиантное поведение влияет на социализацию человека?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Оно возвращает социализацию человека, и тот вырастает ненормальным. Тем, кто не в состоянии или просто не желает поддерживать социальные нормы, принятые в обществе
Вопрос: Приведите примеры позитивного отклоняющегося поведения
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. Ребенок увлечен чем-то, например, живописью и даже не посещает школу, а только рисует, если родители помогают ему, то из него вырастет гений (так появились многие великие художники и скульпторы, например, О. Роден).
2. У родителей наркоманов вырастает прекрасный ребенок, которые не принимает нормы семьи.
3. В тоталитарном обществе вырастает свободный человек
Вопрос: Учёные установили, что одна из причин начала употребления алкоголя и наркотиков – это неумение человека сказать «Нет!». Придумайте три фразы, как бы вы могли отказаться от наркотиков или алкоголя в ситуациях, когда вам их предлагают
Категория: гуманитарные
Ответы:
1. Мне это не интересно.
2. Извините, меня ждут дела.
3. Всего хорошего
Вопрос: Назовите наиболее частые причины опасных ситуаций на производстве и транспорте. Сделайте вывод
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Плохая организация труда, неисправность технологического оборудования человеческий фактор, усталость и переутомление, нестандартные ситуации, требующие быстрой реакции и мобильности. Четкое следование правилам может помочь избежать опасных ситуаций
Вопрос: Найдите и опишите 2 примера ЧС техногенного характера: 1) первопричина ЧС деятельность людей, 2) природные явления
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Обрушения зданий или сооружений, например, обрушение моста. Причины могут быть такие, как подземные толчки, землетрясения или же халатное отношение человека к обслуживанию строений, ремонту и реставрации, если это памятник архитектуры
Вопрос: В чём отличие между техногенной аварией и катастрофой? Приведите примеры и объясните
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Авария может быть не значительна, а катастрофа с большими человеческими потерями. Например, катастрофа в Чернобыле, человеческие жертвы, загрязнение окружающей среды радиационным излучением, по сей день, мы ощущаем влияние этой катастрофы.
Авария на коммунальных системах жизнеобеспечения: прорвало трубу в центре города. Среди населения жертв нет, последствие – сутки без воды
Вопрос: Найдите примеры действий спасателей МЧС России по ликвидации ЧС техногенного характера. Покажите на карте мира (России) места, где произошли эти ЧС
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Украина, Чернобыль. Спасатели эвакуируют население. В доступных средствах защиты разбирают обломки, ищут выживших. Далее заливают огромный бетонный колпак над реактором
Вопрос: Подготовьте сообщение о какой-либо ЧС техногенного характера. Приведите причины ЧС и определите их характер – технические или человеческий фактор. Составьте план сообщения и запишите его в рабочей тетради
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Различных объяснений причин Чернобыльской аварии много. Их уже набралось свыше 110. А научно-разумных всего две. Первая из них появилась в августе 1986 г. Суть её сводится к тому, что в ночь на 26 апреля 1986 г. персонал 4-го блока ЧАЭС в процессе подготовки и проведения электротехнических испытаний 6 раз грубо нарушил Регламент, т.е. правила безопасной эксплуатации реактора. Причём в шестой раз так грубо, что грубее и не бывает – вывел из его активной зоны не менее 204 управляющих стержней из 211 штатных, т.е. более 96%. В то время, как Регламент требовал от них «При снижении оперативного запаса реактивности до 15 стержней реактор должен быть медленно заглушен». А до этого они преднамеренно отключили почти все средства аварийной защиты. Тогда, как Регламент требовал от них: «11.1.8. Во всех случаях запрещается вмешиваться в работу защиты, автоматики и блокировок, кроме случаев их неисправности…». В результате этих действий реактор попал в неуправляемое состояние, и в какой-то момент в нём началась неуправляемая ценная реакция, которая закончилась тепловым взрывом реактора. Человеческий фактор
Вопрос: Какое место Россия занимает в мире по количеству жертв пожаров?
2. Почему в нашей стране такая высокая смертность при пожарах?
3. Какие меры вы предложили бы по снижению этого печального показателя?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  2 место. По числу пожаров и человеческим жертвам. Думаю, что такое число пожаров связанно с огромной территорией страны. Лесные, пожары возникают из-за высоких температур в периоды засухи, молний или по вине человека. Пожары так же возникают в жилом секторе; в производственных зданиях; в складах и на базах производственных предприятий; в складских и торговых помещениях; зданиях общественного назначения; на сельскохозяйственных объектах; на строящихся объектах. Речь идет о халатном отношении к себе и окружающим
Вопрос: Используя книгу В. А. Гиляровского «Москва и москвичи» и другие литературные источники, составьте сообщения по истории пожарной охраны. Запишите развёрнутый план сообщения
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Начало борьбы с огнем на Руси. 
Пожар в Москве 1356 года. 
Введение законов (Русская правда). 
«Техника» для борьбы с огнем. 
1493 год. Вклад Ивана III в борьбу с пожарами
Вопрос: Приведите примеры масштабных пожаров, которые случились в XXI в. на территории нашей страны и (или) за рубежом, указав их причины. Перечень пожаров (дата (год), страна, причины количество пострадавших) запишите в рабочую тетрадь
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  19 января 2004 года, Алжир, г. Скикда – пожар на территории нефтеперерабатывающего завода «Сонатрак». Погибли 27 человек, пострадали 80 человек. На заводе взорвались несколько емкостей со сжиженным газом, в результате чего вспыхнул сильный пожар
Вопрос: Составьте памятку «Как вести себя при возгорании в жилом помещении»
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Немедленно вызывайте пожарную охрану. При небольшом возгорании постарайтесь потушить его подручными средствами: водой, плотной тканью, стиральным порошком, песком, землей из цветочных горшков. Если не справляетесь с ситуацией, покиньте квартиру, прикрыв за собой дверь. Нет возможности выйти через дверь – спасайтесь на балконе. Оденьтесь по погоде и не забудьте закрыть за собой балконную дверь.
При отсутствии балкона держитесь ближе к окну и всеми способами привлекайте к себе внимание. 
Если не можете подняться с постели, постарайтесь привлечь внимание соседей или прохожих: стучите по батарее, в пол, стены, зовите на помощь, бросьте в окно какой-нибудь предмет
Вопрос: Количественная нетарифная мера ограничения экспорта или импорта товара определенным количеством или суммой на определенный промежуток времени 
 (*ответ*) Квота 
 Внутренний налог 
 Портовый сбор 
 Пошлина 
Количественное ограничение экспорта, основанное на обязательстве одного из партнеров по торговле ограничить или, по крайней мере, не расширять объем экспорта, принятом в рамках официального межправительственного или неофициального соглашения об установлении квот на экспорт товара 
 (*ответ*) «Добровольное» ограничение экспорта 
 Лицензирование 
 Контингентирование 
 Квотирование 
Количественные ограничения включают: 1) Квотирование (контингентирование); 2) Лицензирование; 3) «Добровольное» ограничение экспорта; 4) Систему экспортного контроля 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 2, 4 
 1, 2, 3, 4 
Комплексная отрасль российского права, представляющая собой систему правовых норм различной правоотраслевой принадлежности, которые устанавливаются (санкционируются) государством и предназначены для регулирования общественных отношений, связанных с перемещением товаров и транспортных средств через таможенную границу РФ, взиманием таможенных платежей, таможенным оформлением, таможенным контролем и другими средствами проведения таможенной политики как составной части внутренней и внешней политики 
 (*ответ*) Таможенное право 
 Подотрасль административного права 
 Предмет таможенного права 
 Таможенное дело 
Кроме международных договоров и национальных законов существуют иные источники таможенного права: 1) Публикации Международной торговой палаты; 2) Документы Европейской экономической комиссии ООН; 3) Обычное право (обычаи и обыкновения); 4) Судебно-арбитражная практика; 5) предписания и рекомендации всемирных экономических корпораций. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 5 
 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
Лицензии бывают: 1) Разовые; 2) Генеральные; 3) Индивидуальные; 4) Коллективные 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
Любое перемещаемое через таможенную границу движимое имущество, в том числе валюта, валютные ценности, транспортные средства 
 (*ответ*) Товар 
 Имущество 
 Предмет 
 Продукция 
Меры государственного воздействия на внешнеэкономические связи страны, которые основаны на использовании ценового фактора влияния на внешнеторговый оборот 
 (*ответ*) Тарифное регулирование 
 Таможенные обследования 
 Таможенное оформление 
 Таможенное регулирование 
Методы, которые базируются на использовании экономических инструментов торговой политики - таможенных пошлин, налогов и таможенных сборов 
 (*ответ*) Экономические методы 
 Нетарифные методы 
 Тарифные методы 
 Административные методы 
Методы, которые включают государственные правила, нормативы, запреты, с помощью которых государство осуществляет непосредственное воздействие на субъектов ВЭД, регламентирует различные стороны их деятельности в интересах общества 
 (*ответ*) Административные методы 
 Нетарифные методы 
 Тарифные методы 
 Экономические методы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 7.  Горизонтальная коммуникация – это коммуникация …
между людьми, стоящими на различных ступеньках социальной иерархии
между лицами одинакового статуса или уровня в социальной иерархии (*ответ к тесту*) 
которая реализуется посредством устных и письменных коммуникационных каналов между современниками
которая реализуется посредством передачи информации духовного содержания от поколения к поколению
8. Синхроническая коммуникация – это коммуникация …
между людьми, стоящими на различных ступеньках социальной иерархии
между лицами одинакового статуса или уровня в социальной иерархии
которая реализуется посредством устных и письменных коммуникационных каналов между современниками (*ответ к тесту*) 
которая реализуется посредством передачи информации духовного содержания от поколения к поколению
9.  Функция социализации деловой коммуникации заключается в …
объединении деловых партнеров
передаче конкретных способов деятельности
регламентации поведения и деятельности
развитии навыков культуры делового общения (*ответ к тесту*) 
10. Интерактивная функция коммуникации – это ..
процесс обмена информацией
взаимодействие индивидов в процессе межличностного общения (*ответ к тесту*) 
процесс обмена духовными ценностями
процесс передачи и закрепления норм в обыденном сознании
обмен результатами деятельности, способностями, умениями, навыками
11.  Вид коммуникации, для которого характерно распространение информации и её влияние на общество посредством печати, телевидения, радио, кино и т.д.
межличностная
групповая
массовая (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: 1. Какие вы знаете средства пожаротушения, применяемые при тушении пожара гражданами (не профессиональными пожарными)?
2. Какие бытовые устройства вы не стали бы тушить водой?
3. Чем отличается по особенностям применения порошковый огнетушитель от пенного?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Огнетушители, песок, вода (при слабых пожарах). Легковоспламеняющиеся жидкости, такие как керосин и бензин, нельзя тушить водой
Вопрос: Составьте памятку «Первая помощь при пожаре». В неё должны входить следующие части:
1. Первая помощь при ожогах (I, II, III и IV степени).
2. Первая помощь при отправлении продуктами горения.
3. Первая помощь при потере сознания
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
«Первая помощь при пожаре»
1. При небольшом ожоге (покраснение кожи) поставьте пораженный участок кожи под струю холодной воды и подержите до стихания боли, затем смажьте это место спиртом или одеколоном, не накладывая повязки. Обрабатывайте несколько раз в день место ожога лечебными аэрозолями. 
2. При сильных ожогах и образовании пузырей наложите на них стерильную повязку (бинт или проглаженную утюгом ткань) и вызовите на дом врача. Давайте пострадавшему пить как можно чаще. 
Вынесите пострадавшего на свежий воздух, расстегните его одежду, восстановите проходимость дыхательных путей, следя, чтобы не запал язык, вызовите «Скорую помощь»
Вопрос: Составьте памятку на тему «Осторожно, терроризм!». В памятке должна быть отражена информация: 1) о возможных местах установки взрывных устройств; 2) о признаках установки взрывных устройств; 3) о правилах поведения при обнаружении взрывного устройства
Памятка «Осторожно, терроризм!»
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Обращайте внимание на подозрительных людей предметы на любые подозрительные мелочи. Сообщайте обо всем подозрительном сотрудникам правоохранительных органов:
•    никогда не принимайте от незнакомцев пакеты и сумки, не оставляйте свой багаж без присмотра;
•    в случае эвакуации возьмите с собой набор предметов первой необходимости и документы;
•    всегда узнавайте, где находятся резервные выходы из помещения;
•    в доме надо укрепить и опечатать входы в подвалы и на чердаки, установить домофон, освободить лестничные клетки и коридоры от загромождающих предметов;
•    организовать дежурство жильцов вашего дома, которые будут регулярно обходить здание, наблюдая, все ли в порядке, обращая особое внимание на появление незнакомых лиц и автомобилей, разгрузку мешков и ящиков;
•    если произошел взрыв, пожар, землетрясения, никогда не пользуйтесь лифтом;
•    старайтесь не поддаваться панике, что бы ни произошло
Вопрос: Какие объекты относятся к взрывоопасным?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Это объект, на котором хранят, используют, производят или транспортируют вещества, способные при определённых условиях взрываться
Вопрос: Перечислите основные причины пожаров и взрывов
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Нарушения технологии производства или перевозки пожаро- и взрывоопасных веществ и просто халатное отношение персонала к соблюдению техники безопасности, неисправность электропроводки и электрооборудования зданий
Вопрос: Найдите информацию о случаях пожаров. Проанализируйте причины 3–4 пожаров и сделайте выводы, ответив на вопросы: «Влияние какого фактора чаще всего приводит к пожару – человеческая беспечность или технические ошибки при проектировании объектов и их эксплуатации?» Примеры и вывод кратко запишите в рабочую тетрадь
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Пожары в быту в 99% случаях происходят по вине человека и его неосторожности, халатности. Также велика и гибель людей в огне, не выключенный газ, неисправная проводка, курение в постели, состояние алкогольного опьянения – все это возможные причины возникновения пожаров
Вопрос: 1. Сформулируйте, основываясь на знаниях, полученных при изучении курса ОБЖ, и личном опыте, понятие «поражающий фактор».
2. Перечислите основные поражающие факторы пожаров и взрывов
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Поражающие факторы – явления и процессы, оказывающие негативное влияние на людей, животных и растения. Различают биологические, химические и физические факторы. 
Поражающие факторы пожара – непосредственное действие огня на горящий предмет (горение), воздействие на предметы и объекты высоких температур за счёт излучения и токсичные продукты горения.
Поражающие факторы взрыва – воздушная ударная волна (область сильно сжатого и мгновенно распространяющегося воздуха): осколочные поля, создаваемы летящими обломками строительных конструкций и оборудования, стёкол
Вопрос: 1. Перечислите вторичные последствия пожаров (1) и взрывов (2). 
2. Объясните своими словами, что означает выражение «вторичные последствия»
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Вторичными последствиями пожаров могут быть взрывы, утечка, ядовитых веществ в окружающую среду. 
Вторичными последствиями взрывов являются поражения находящихся внутри объектов людей обломками обрушенных сооружений.
Вторичный факторы – это то, что следует далее за пожаром или взрывом
Вопрос: Вы с младшей сестрой находились на даче, спали в доме. Родители должны были приехать на следующее утро. Ночью на соседнем участке отмечали какое-то торжество. Ваши соседи решили закончить его фейерверком. В результате загорелись два дома – соседей и твой. Ты успел проснуться, разбудить сестру и покинуть дом, даже вынес из дома документы и любимый бабушкин самовар. Но ваш дом сгорел. Перечислите проблемы, с которыми вследствие этого трагического случая столкнётся твоя семья и соседи
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Имущество сгорело, жить негде, судебные издержки (буду наказывать виновных)
Вопрос: Составьте памятку для учебников 4-го класса о пожарной безопасности. Она должна состоять из следующих частей:
1. Что человек должен знать и делать, чтобы предотвратить возникновение пожара.
2. Что значит быть готовым к чётким и правильным действиям при возникновении пожара.
3. Что значит правильно вести себя при пожаре в жилом или школьном здании
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
«Памятка четверокласснику о пожарной безопасности»
1. Применение знаний о пожарной безопасности.
2. Не играть с легковоспламеняющимися жидкостями, спичками, зажигалками.
3. В случае пожара звонить по номеру «01» («101» или «112»). Четко указывать адрес. 
4. Следовать плану эвакуации. Без паники быстро и организованно
Вопрос: Какие вещества называются аварийно-химически опасными веществами?
2. Какие объекты называются химически опасными?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе в окружающую среду способны вызывать поражения людей, животных, а также заражение воздуха, почвы, воды, растений и различных объектов
Вопрос: Используя атлас по экономической географии России, выпишите основные районы и их центры, в которых расположены крупные предприятия, являющиеся источником АХОВ.
Запишите название этих районо, плотность населения в этих центрах и сделайте выводы
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Загрязнения реки Северный Донец, подземных вод и воздушного бассейна в районе городов Лисичанска. Северодонецка и Рубежное Ворошиловградской области и города Славянска Донецкой области».
Этот промышленный регион, застроенный химическими предприятиями, находился на грани экологической катастрофы. Такая же ситуация была в Челябинске, Магнитогорске, Новокузнецке, Нижнем Тагиле, Норильске и других городах СССР
Вопрос: Выпишите типы АХОВ по степени опасности для организма человека и, определите, на основе какого воздействия АХОВ составлена эта классификация
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Чрезвычайно опасные химические вещества. Синильная кислота и её соли, соединения фосфора, хлор, фтор, бром, фтористый водород, хлористый водород, фосген, некоторые соединения металлов (мышьяка, ртути, свинца, кадмия, цинка и др.)
Высокоопасные химические вещества. Минеральные и органические кислоты (серная, соляная, азотная, уксусная и др.), щёлочи (аммиак, едкий натр, едкое кали и др., сероуглерод, формальдегид, фенол, метиловый спирт, гидразин, тетраэтилсвинец
Умеренно и малоопасные химические вещества. Остальные химические соединения, в их числе особую группу веществ составляют пестициды – препараты, предназначенные для борьбы с вредителями сельского хозяйства и сорняками
Вывод: классификация составлена по скорости рассеивания химических веществ в окружающей среде. Практически все вещества в том или ином виде встречаются в быту, поэтому нам нужно быть осторожными и соблюдать технику безопасности
Вопрос: Ознакомьтесь с таблицей и сравните её с классификацией боевых отправляющих веществ (ОВ), которую можно найти в дополнительной литературе.
2. Какой класс ОВ не попал в таблицу? Предложите, почему.
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Токсичное и общетоксичное действие. По своей сути и действию все вещества токсичны в той или иной мере
Вопрос: Найдите информацию об аварии на химически опасном объекте (в России или за рубежом) и подготовьте сообщение об этой аварии. Развёрнутый план сообщения запишите в рабочую тетрадь. Он должен включать: причины ЧС; последствия ЧС; основные мероприятия по ликвидации ЧС
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Атомная бомбардировка Хиросимы и Нагасаки.
1. Событие 6 и 9 августа 1945 года.
2. Местоположение островов Хиросима и Нагасаки.
3. Принцип действия ядерной бомбы.
4. Разрушение и повреждения.
5. Действия спасателей по ликвидации катастрофы
Вопрос: Летом ты находился в спортивном лагере. Так получилось, что вместе с тобой были младшие ребята. Произошла авария на химическом заводе. Администрация района приняла решение эвакуировать детей. Автобусы с детьми могут пройти по пути распространения ядовитого облака. Чтобы быть уверенными в безопасности, заведующая поручила тебе оцепить обстановку: не придётся ли колонне автобусов проезжать через заражённую зону. Скорость ветра 3 м/с, расстояние до зоны ЧС 63 км, время от момента аварии – 1 ч. 20 мин. Реши задачу
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Ядовитое облако при данном ветре и расстоянии до детей будет «идти» 5 часов 50 минут. Те детишки успеют добраться
Вопрос: Назовите, какие опасные химические вещества производятся (используются в производстве) на предприятиях, расположенных в твоём городе (посёлке, районе). Перечислите меры защиты местности и населения, которые должны быть использованы при наличии таких химически опасных предприятий
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Аммиак, различные кислоты – это средства защиты органов дыхания (специальные противогазы); средства защиты тела – униформа, комбинезоны
Вопрос: Что такое интоксикация? Приведите 3 примера интоксикаций, возможных в быту
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Болезненное состояние, обусловленное действием на организм экзогенных токсинов (ядов), например микробных или вредных веществ.
1. Помещение, в котором недавно красили стены.
2. Помещение, в котором случилась утечка газа.
3. Помещение, в котором проводилась дезинфекция отправляющим газом
Вопрос: Перечислите мероприятия защиты от ЧС в местах расположения ХОО, которые проводятся заблаговременно. Проводились ли такие мероприятия в твоём населённом пункте? Если проводились, то почему?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Проведение работ, направленных на безопасное хранение и использование АХОВ непосредственно на объектах; создание локальных систем оповещения; накопление средств индивидуальной защиты; подготовка имеющегося фонда защитных сооружений к использованию на случай аварии; подготовка органов управления и сил для проведения спасательных работ; прогнозирование зон заражения и подготовка плана эвакуации населения из опасных зон; обучение всего населения (в т.ч. школьников) правилам поведения на случай аварии на ХОО.
Вопрос: В твоей школе произошло обновление ИСЗ. Тебе поручили определить рост масок у учащихся 4 «А» класса. Опиши, как ты будешь выполнять это поручение. Информацию какой таблицы ты будешь использовать?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:  Чтобы определить рост маски, линейкой с миллиметровыми делениями надо измерить высоту лица, то есть расстояние между самой нижней частью подбородка и точкой наибольшего углубления переносицы, исходя из данных измерений – подобрать по таблице нужную модель противогаза
Вопрос: Как оборудованы и для чего предназначены коллективные средства защиты (убежища гражданской обороны)?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Каждое убежище оснащено фильтропоглотителями, которые защищают от проникновения хлора, фосгена, сероводорода и многих других ядовитых веществ. Убежища гражданской обороны обеспечивают надёжную защиту в случае аварии с выбросом химически опасных веществ
Вопрос: Перечислите основные мероприятия, которые должны провести граждане перед эвакуацией при аварии на ХОО. Прокомментируйте мероприятие, ответив на вопросы:
1. При каких обстоятельствах может возникнуть такая ситуация?
2. Что ещё надо предпринять, кроме герметизации жилища, если срок пребывания в нём не определён?
3. Каким образом вы будете получать информацию о ситуации в населённом пункте и о своих дальнейших действиях в сложившейся ситуации?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
1. Услышав звучание сирен (сигнал «Внимание всем!»), включить радиоточку, радиоприёмник, телевизор, настроить их на местную станцию.
2. Внимательно выслушать информацию органов гражданской обороны, их указания и рекомендации.
3. Без промедления надеть индивидуальные средства защиты.
4. Закрыть двери, окна, форточки.
5. Отключить нагревательные и бытовые электроприборы.
6. Одеться так, чтобы по возможности максимально защитить кожный покров: надеть какую-либо плотную верхнюю одежду (даже летом), головной убор, шарф, перчатки, лучше резиновые сапоги.
7. Покинуть жильё и выходить из района заражения в указанном направлении.
8. Надежная герметизация жилища значительно уменьшает возможность проникновения ядовитых веществ в помещение
Вопрос: Твоя группа выходит из очага химического заражения, образовавшегося в результате ЧС на ХОО. Вы находитесь в 3 км от зоны заражения. Поднялся ветер, который гонит на вас облако отравляющего вещества. Согласно маршруту вашей группе надо двигаться по ветру, но это опасно – можно получить отравление АХОВ. Как нужно изменить направление движения, чтобы максимально сократить время пребывания в облаке АХОВ? Дайте развёрнутый ответ
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Двигаться быстро, но не бежать, стараться не поднимать пыли; избегать оврагов, лощин, туннелей и других мест вероятного застоя АХОВ, обходить стороной туманоподобные образования; не касаться окружающих предметов, ни к чему не прислоняться; не наступать на капли жидкости или порошкообразные россыпи неизвестного происхождения
Вопрос: Назовите народное средство, которое издавна применяется на Руси при химическом или термическом ожоге глаз. В чём заключается секрет его лечебного воздействия?
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Промыть водой глаза или 2%-ным содовым раствором. Оставшиеся частицы химического вещества удаляют при помощи влажного тампона. После освобождения от химического вещества в конъюнктивальную полость вводят дезинфицирующие растворы и мази. Их применяют и при термических ожогах глаз. Дальнейшее лечение больного проводят в больнице
Вопрос: Раскройте понятие «радиоактивности» назовите виды радиоактивности и приведите примеры проявления радиоактивности в природе и в практической деятельности людей
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Радиоактивность – это способность некоторых атомных ядер самопроизвольно превращаться в другие ядра с испусканием частиц и электромагнитного излучения. Естественная радиоактивность обусловлена радиоактивными изотопами (нуклидами), содержащимися в земной коре и гидросфере
Вопрос: Подготовьте доклад по истории исследования радиоактивности (создание ядерного оружия, использование радиоактивности в мирных целях). Развёрнутый план доклада запишите в рабочей тетради
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
План доклада «История исследования радиоактивности»
1. Естественный радиационный фон Земли.
2. Учёный, открывший полоний и радий.
3. Ядерная энергия – добро или зло? Применение в медицине и ядерная трагедия в Японии
Вопрос: Приведите примеры ядерных катастроф (не менее 2 примеров) и сравните их по следующим параметрам:
1. Причины (сбой техники, ошибки в конструировании объекта, человеческий фактор).
2. Последствия (разрушения, пожары, гибель людей и животных, заражение местности, вывод из хозяйственного оборота территорий и промышленных объектов).
3. Масштаб влияния на окружающую среду (местное, региональное, в масштабе страны или мира)
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Чернобыльская АС – сбой техники, человеческая халатность, заражение местности, массовая гибель людей от лучевой болезни, по сей день чувствуется отголосок трагедии.
Взрыв на острове Хиросима – все то же самое, только это было испытание ядерного оружия США
Вопрос: Дайте определение понятию «радиационно-опасный объект», перечислите виды радиационно-опасных объектов и назовите радиационно-опасные объекты, расположенные на территории вашего региона или вблизи его границ
Категория: гуманитарные
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Объект, на котором хранят, перерабатывают, используют или транспортируют радиоактивные вещества, при аварии на котором может произойти облучение ионизирующим излучением или радиоактивное заражение людей, животных и растений, объектов экономики, а также окружающей природной среды в опасных дозах
Вопрос: Укажите, какие социальные последствия возникают в результате ЧС на радиационно-опасных объектах. Дайте определение понятию «социальные последствия»
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Последствия аварии, оказывающие отрицательное влияние на физическое, материальное и моральное состояние людей, снижают их благополучие и жизнедеятельность. Одним из важных видов социальных последствий чрезвычайных ситуаций является снижение качества жизни, особенно таких её показателей, как состояние здоровья
Вопрос: После аварии на АЭС «Фукусима-1» в мире поднялась волна протеста против строительства и эксплуатации атомных электростанций. Например, Германия проводит политику, направленную на ликвидацию АЭС. В то же время в некоторых государствах, например во Франции, значительную долю электроэнергии (около половины) производят АЭС.
Определите для себя социальную позицию – поддерживаете ли вы требования противников атомной энергетики или нет. Дайте аргументированный ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: В опытных, ответственных и умелых руках любая отрасль атомной энергетики безопасна
Вопрос: Особый вид государственной службы граждан, осуществляющих профессиональную деятельность по реализации функций, прав и обязанностей таможенных органов, входящих в систему правоохранительных органов РФ 
 (*ответ*) Таможенная служба 
 Таможенная служба в региональном таможенном управлении 
 Таможенная служба в узком смысле слова 
 Таможенная служба в широком смысле слова 
Передача таможенными органами товаров и транспортных средств после их таможенного оформления в распоряжение лица, сопряженная для этого лица с обязательствами соблюдения установленных ограничений, требований и условий, является проявлением принципа 
 (*ответ*) Условного выпуска товаров 
 Запрета на ввоз и вывоз товаров 
 Равного права всех лиц на ввоз и вывоз товаров и транспортных средств 
 Обеспечения сохранности товаров 
Перечень наименований, описаний и кодов товаров 
 (*ответ*) Товарная номенклатура ВЭД 
 Справки, выдаваемые уполномоченными органами 
 Сертификаты товаров 
 Лицензии на товары 
Перечень ограничений прав сотрудника таможенных органов составляют: 1) Запрет заниматься другой оплачиваемой деятельностью, кроме преподавательской, научной и иной творческой деятельности; 2) Запрет заниматься предпринимательской деятельностью; 3) Запрет состоять членом органов управления коммерческой организации; 4) Запрет быть поверенным или представителем по делам третьих лиц; 5) Запрет на принятие участия в выборах в Госдуму РФ. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Перечень таможенных режимов составляют: 1) Выпуск для таможенного обращения; 2) Реимпорт; 3) Транзит; 4) Таможенный склад; 5) Магазин беспошлинной торговли; 6) Свободная экономическая зона 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 4, 5, 6 
 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 4, 5, 6 
Перечень таможенных режимов составляют: 1) Переработка вне таможенной территории; 2) Экспорт; 3) Реэкспорт; 4) Уничтожение; 5) Отказ в пользу государства; 6) Импорт; 7) Заказ. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 6, 7 
 3, 4, 5, 6, 7 
 1, 2, 3, 4, 7 
Письменное разрешение сроком до 1 (одного) года на ввоз или вывоз, выдаваемое уполномоченным органом конкретной фирме на осуществление одной внешнеторговой сделки 
 (*ответ*) Разовая лицензия 
 Коллективная лицензия 
 Глобальная лицензия 
 Генеральная лицензия 
Письменный документ, выдаваемый уполномоченными органами и однозначно свидетельствующий о том, что названный в нем товар происходит из определенной страны 
 (*ответ*) Сертификат о происхождении товара 
 Лицензия 
 Справка о происхождении товара 
 Товарная номенклатура 
По направленности действия квоты подразделяются на: 1) Экспортные; 2) Импортные; 3) Глобальные; 4) Индивидуальные 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
По объекту взимания таможенные пошлины классифицируют на: 1) Ввозные (импортные); 2) Вывозные (экспортные); 3) Специальные; 4) Компенсационные 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4 
По охвату квоты делятся на: 1) Глобальные; 2) Индивидуальные; 3) Экспортные; 4) Импортные 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Приведите 2 примера использования ионизирующего излучения в деятельности людей
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
1. Медицина – рентгеновские снимки.
2. Изотопный анализ, проводимый археологами для определения датировки артефактов
Вопрос: Тебе предстоит преодолеть полосу зараженной местности радиоактивным веществом, испускающим только альфа-излучение. У тебя имеется большой запас защитной одежды и обуви – защитный комбинезон из специальной прорезиненной ткани, противогаз, респиратор, резиновые сапоги, защитные чулки от ОЗК, резиновые перчатки, сам ты одет в джинсы, заправленные в ботинки-берцы, футболку и армейский полевой китель (камуфляж). Температура воздуха – 18 ℃, ветер – 2 м/с, влажность воздуха 42%. Какой набор одежды и какие средства защиты тебе понадобятся для выполнения поставленной задачи? Ответ поясните
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: У альфа излучения малая проникающая способность. Поэтому можно обойтись такими средствами защиты, как респиратор, камуфляж, резиновые сапоги или берцы. Для защитного комбинезона жарковато
Вопрос: Японский спасатель участвовал в ликвидации последствий ядерной бомбардировки г. Нагасаки (1945 г.). Всего он проработал двое суток. Работал в примитивных средствах защиты, которые не обеспечивали должной защиты от ионизирующего излучения в районе взрыва. В результате он получил облучение мощностью в 1,62 Гр. Используя таблицу учебника, определите последствия обучения для спасателя. Ответ аргументируйте
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Смерть от лейкоза. Заболевание, возникающее в результате воздействия на организм ионизирующих излучений в дозах, превышающих допустимые
Вопрос: При аварии на производственном объединении «N» была заражена местность, в том числе акватории рек и озёр в зоне радиационного заражения. На этой территории в целях защиты здоровья населения была запрещена охота и рыбная ловля. Назовите причину введения таких мер. Объясните механизм воздействия мяса заражённой рыбы и птицы на организм человека и последствия этого воздействия
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Употребление зараженного мяса это равносильно человеку, попавшему под радиацию. Более того, если кожу и глаза, дыхательные пути мы можем защитить, то внутренние органы – нет
Вопрос: При ликвидации аварии на Чернобыльской АЭС одним из видов работ было удаление верхнего слоя грунта толщиной 30 см. Зачем проводились эти работы? Объясните физический смысл удаления верхнего слоя грунта. Как вы думаете, как можно утилизировать снятый грунт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: В очаге аварии убирали грунт, так как на нем остались радиоактивные изотопы. Чтобы они не попали в грунтовые воды, верхний слой почвы сняли. Это равносильно человеку, который снимает зараженный защитный костюм
Вопрос: Приведены основные способы защиты от радиационного поражения при ЧС на радиационно-опасных объектах. Объясните физический смысл этих способов защиты
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Защита временем: чем меньше пребывание в поле излучения, тем меньше доза.
Защита расстоянием: чем дальше от источника излучения, тем меньше доза.
Защита экранированием: использование свинца, бетона, кирпича
Вопрос: Составьте памятку о действиях после получения сообщения о ЧС на радиационно-опасном объекте
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
«Памятка о действиях при ЧС  на радиационно-опасном объекте»
1. Защитить органы дыхания имеющимися средствами индивидуальной защиты.
2. По возможности быстро укрыться в защитном сооружении.
3. Войдя в помещение, снять и поместить верхнюю одежду и обувь в пластиковый пакет или плёнку, принять душ, закрыть окна и двери, отключить вентиляцию, включить телевизор, радиоприёмник.
4. Необходимо сделать запас питьевой воды в герметичных ёмкостях. Продукты завернуть в полиэтиленовую плёнку и положить в холодильник.
5. Провести герметизацию помещения.
6. Промывать при приготовлении и приёме пищи все продукты, выдерживающие воздействие воды.
7. Строго соблюдать правила личной гигиены.
8. Оставлять помещение только при крайней необходимости и на короткое время
Вопрос: Ты оказался в зоне ЧС и получил сообщения о том, что тебе надо быть в штаб местного подразделения МЧС для получения средств защиты от радиации.
1. Какую одежду и обувь, имеющуюся у тебя в квартире, ты используешь? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: ветро- и влагонепроницаемые спортивный костюм, папин водонепроницаемый плащ для рыбалки, бельё, папины сапоги для рыбалки с водонепроницаемой застежкой на голенище, респиратор бытовой, ватно-марлевая повязка.
Одежда по сезону года, сверху обязательно водонепроницаемая, прорезиненная одежда. Если нет противогаза и респиратора, то самостоятельно сделать ватно-марлевую повязку
Вопрос: Составьте памятку о правилах поведения в эвакопункте после прибытия из зоны радиационного загрязнения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
«Памятка о правилах поведения в эвакопункте»
Пройти полную санитарную обработку, сдать средства индивидуальной защиты и одежды на дезактивацию или утилизацию.
Промыть глаза 2%-ным раствором питьевой соды или чистой водой, прополоскать рот и горло, тщательно вымыть тело.
После прохождения дозиметрического контроля надеть чистое бельё, одежду, обувь
Вопрос: Перечислите меры, снижающие радиоактивность потребляемых продуктов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: 
Промывать при приготовлении и приёме пищи водой все продукты, выдерживающие её воздействие. 
Обрабатывать содовым раствором. 
Упаковывать в полиэтилен и пищевые контейнеры
Вопрос: Под продукцией, импортируемой для собственных нужд, понимается имущество предприятий, включая: 1) Сырье; 2) Материалы; 3) Полуфабрикаты; 4) Комплектующие изделия и оборудование; 5) Здания и сооружения. 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1, 2, 5 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Политика свободной торговли, при которой таможенные органы выполняют только регистрационные функции, не взимаются экспортные или импортные пошлины, не устанавливаются какие-либо ограничения на внешнеторговый оборот 
 (*ответ*) Фритредерство 
 Бикамерализм 
 Абсентеизм 
 Протекционизм 
Политика, направленная на защиту собственной промышленности, сельского хозяйства от иностранной конкуренции на внутреннем рынке 
 (*ответ*) Протекционизм 
 Бикамерализм 
 Абсентеизм 
 Фритредерство 
Понятием иные субъекты таможенного права охватываются: 1) Юридические лица - предприятия, учреждения и организации, вступающие в различные правоотношения с таможенными органами; 2) Физические лица, наделенные правами и обязанностями в таможенной сфере; 3) Международные организации, имеющие отношение к таможенному делу; 4) Таможенные органы; 5) Служащие таможенных организаций 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 1, 2, 3, 4 
 3, 4, 5 
 1, 2, 3, 4, 5 
Понятием специального субъекта таможенного права охватываются: 1) Таможенные органы; 2) Государственные служащие таможенных органов; 3) Физические лица, наделенные правами и обязанностями в таможенной сфере; 4) Юридические лица, наделенные правами и обязанностями в таможенной сфере 
 (*ответ*) 1, 2 
 2, 3, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
Порядок предоставления таможенных льгот определяется 
 (*ответ*) Правительством РФ 
 Региональными таможенными управлениями РФ 
 Государственным таможенным комитетом РФ 
 Президентом РФ 
Пошлины, начисляемые в процентах к таможенной стоимости облагаемых товаров 
 (*ответ*) Адвалорные 
 Сезонные 
 Комбинированные 
 Специфические 
Пошлины, начисляемые в установленном размере за единицу облагаемых товаров 
 (*ответ*) Специфические 
 Особые 
 Адвалорные 
 Комбинированные 
Пошлины, применяемые в качестве защитной меры, если товары ввозятся на таможенную территорию в количествах и на условиях, наносящих ущерб отечественным производителям, либо как ответная мера на дискриминационные и иные действия, ущемляющие интересы РФ, со стороны других государств или союзов 
 (*ответ*) Специальные пошлины 
 Особые пошлины 
 Компенсационные пошлины 
 Антидемпинговые пошлины 
Пошлины, применяемые в случае ввоза на таможенную территорию товаров по цене более низкой, чем их нормативная стоимость в стране вывоза на момент этого ввоза 
 (*ответ*) Антидемпинговые пошлины 
 Особые пошлины 
 Компенсационные пошлины 
 Специальные пошлины 
Пошлины, применяемые к ввозимым на таможенную территорию товарам при производстве или вывозе которых прямо или косвенно использовались субсидии 
 (*ответ*) Компенсационные пошлины 
 Антидемпинговые пошлины 
 Особые пошлины 
 Специальные пошлины
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перечислите меры по предупреждению лучевое болезни
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Для того, чтобы снизить чувствительность организма, следует принимать такие витамины, как B6, P, C; соматотропный гормон; препараты как тиамин, пентоксил, оротовая кислота. Данные медикаменты значительно увеличивают синтез нуклеиновых кислот
Вопрос: Что такое гидродинамическая авария?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Это происшествие, связанное с выходом из строя (разрушением) гидротехнического сооружения или его частей и последующим неуправляемым перемещением больших масс воды, создающим угрозу возникновения техногенной ЧС
Вопрос: Перечислите последствия гидротехнических аварий по категориям (при ответе вспомните материал, который вы изучали по обществознанию, тема «Сферы жизни общества»):
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Социальные – поражение людей и разрушение сооружений волной прорыва, образовавшейся в результате разрушения гидротехнического сооружения, имеющей высоту от 2 до 12 м и скорость движения от 3 до 25 км/ч, в горных районах может доходить до 100 км/ч
Экологические – катастрофическое затопление обширных территорий
Экономические – затопление обширных территорий и значительного количества городов и сел, объектов экономики, длительное прекращение судоходства, сельскохозяйственного и рыбопромыслового производства
Вопрос: Составьте сообщение на тему «Крупнейшие гидротехнические аварии в истории человечества». Особое внимание обратите на последствия этих катастроф. Проанализируйте последствия по категориям
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить:
Прорыв плотины Киселевского водохранилища.
1. Авария в июне 1993 г – где это произошло.
2. Объем водохранилища и последствия затопления.
3. Действия спасателей МЧС
Вопрос: В стране NN, в горном её районе, произошло землетрясение, которое вызвало оползень. В результате этого обрушения большие массы грунта перегородили долину горной реки. Образовалось водохранилище, которое через некоторое время было прорвано. И огромный селевой поток обрушился на населённые пункты, находившиеся в долине ниже по течению.
1. Какое сооружение образовалось в результате оползня, вызванного землетрясением?
2. Как называется ситуация, которая сложилась в результате разрушения этого сооружения?
3. Перечислите последствия данного бедствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Природная дамба, которая перегораживала реку и не давала воде «выйти». Над городом NN нависла угроза затопления. Массовая гибель людей, затопление, изолированность
Вопрос: Проведите анализ опубликованных материалов по аварии на Саяно-Шушенской ГЭС и сформулируйте причины аварии. Ответьте на вопрос: «Может ли нарушение техники безопасности привести к ЧС на ГТС?». Предложите меры предупреждения аварий на гидротехнических сооружениях
Категория: школьный раздел
Ответы:
В данном случае исходя из вопроса можно ответить: Гидроагрегат разрушили вибрации, возникавшие при его переходе через не рекомендованную зону. При этом, гидроагрегат сигнализировал о своем ненормальном состоянии повышенной, превышающей допустимые нормы вибрацией, на которую персонал не обратил внимания. Самое основное – подбирать компетентный и квалифицированный персонал