nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Маша сделала для гирлянды в 2 раза меньше флажков, чем Лена, а Света — в 3 раза больше флажков, чем Лена. Сколько флажков сделала каждая девочка, если всего у них получилось 18 флажков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего флажков х + 2х + 2х*3, что по условию равно 18.
 
х + 2х + 2х*3 = 18
х + 2х + 6х= 18
9 х = 18
х = 18:9
х = 2 - Маша
2*2=4 - Лена
4 * 3= 12 - Света.
По действиям:
1)1+2= 3(ч.) - частей всего у Маши и Лены.
2)2 * 3= 6 (ч.) - частей у Светы.
3) 3+6=9 (ч.) - всего частей у девочек.
4) 18:9=2 (ф.) - флажка составляет 1 часть, или флажков у Маши.
5) 2 * 2= 4 (ф.) - флажка у Лены.
6) 2 * 6 = 12 (ф.) - флажков у Светы.
Вопрос: Мама купила 3 кг картошки, по 10 рублей за килограмм, и 5 кг яблок, по 20 рублей за килограмм. На сколько рублей больше мама заплатила за яблоки, чем за картошку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5×20-3×10=70руб
Ответ:на 70кг 

Можно по действиям.
3×10=30руб-стоил.карт.
5×20=100руб-стоил.ябл.
100-30=70руб
Ответ:на 70руб>мама заплатила за яблоки чем за картошку.
Вопрос: Длина первой стороны треугольника 6 м, длина второй — в 2 раза больше, чем длина первой, а третья сторона на 3 м короче второй.
1) Найди длину третьей стороны.
2) Найди периметр этого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6*2-3=9(м)
6+((6*2)-3)+(6*2)=27(м)
Вопрос: Замени в этом ребусе буквы такими цифрами, чтобы выполнялись все равенства. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые цифры.
о+т+р = е*з= о+к
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2+3+4 = 9*1 = 2+7 = 9
Вопрос: Каждое из чисел 28, 34, 27, 35, 30, 32 сначала уменьши на 25, а потом результат увеличь в 2 раза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
28-25=3 34-25=9 27-25=2 35-25=10 30-25=5 32-25=7
3*2=6      9*2=18   2*2=4    10*2=20    5*2=10 7*2=14
Вопрос: На каждый велосипед для взрослых нужно поставить по 2 колеса, а на каждый велосипед для малышей — по 3 колеса. Сколько колёс потребуется, чтобы собрать 7 велосипедов для взрослых и 4 велосипеда для малышей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
2*7=14 + 3*4=12
14+12=26 колёс
Вопрос: Масса хвоста рыбы 4 кг. Масса головы такая же, как масса 2 хвостов, а масса туловища равна массе 2 голов и 5 хвостов. Найди массу всей рыбы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*2=8-это масса головы
8*2+4*5=36кг-это масса туловища
36+4+8=48кг-масса всей рыбы
Вопрос: В корзине лежит 16 яблок, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а слив столько, сколько груш и яблок вместе. Сколько слив лежит в корзине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сперва чтобы найти сколько груш надо 16 разделить на 2 и получим 8 груш 16 + 8 равно 24
Вопрос: Девочка купила 3 блокнота, по 6 рублей каждый, и 2 одинаковых карандаша. За всю покупку она заплатила 28 рублей. Сколько стоит один карандаш?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*3=18 стоимость 3 блокнотов
28-18=10 стоимость 2 карандашей
10:2=5 стоимость 1 карандаша
Вопрос: Совместный поиск, выдвижение и разработка рабочих идей и замыслов - одна из функций деловой беседы:
 (*ответ*) да
 нет
Сравнение противоречия, игнорирования - логические методы доказательной аргументации:
 (*ответ*) да
 нет
Уважение партнера по деловому общению - избегание недоразумения в ходе его осуществления - рекомендации повышения эффективности деловой беседы:
 (*ответ*) да
 нет
Уловка-манипуляция в деловом общении - введение в заблуждение партнеров по общению относительно сути и содержания решаемой проблемы:
 (*ответ*) нет
 да
Успешное деловое общение способствует эффективному решению партнерами запланированных задач:
 (*ответ*) да
 нет
Цель активной защиты от манипулятивного воздействия - остановить манипулятора и задержать собственные спонтанные реакции на его воздействие:
 (*ответ*) нет
 да
В ходе телефонного общения следует концентрировать внимание на теме беседы:
 (*ответ*) да
 нет
Грамотность - одно из требований, предъявляемых к электронной почте:
 (*ответ*) да
 нет
Деловое письмо - документ, применяемый для связи, передачи информации на расстояние между двумя корреспондентами, которые могут быть как юридическими, так и физическими лицами:
 (*ответ*) да
 нет
Жесты - наука, исследующая расположение людей в пространстве при общении, в том числе и деловом:
 (*ответ*) нет
 да
Контакт глаз - интенсивность, длительность, частота обмена взглядами со стороны собеседников:
 (*ответ*) да
 нет
Мимика - вид невербального делового общения:
 (*ответ*) да
 нет
Невербальное деловое общение - общение деловых партнеров, осуществляемое с помощью знаковой системы, включенной в общение помимо речи:
 (*ответ*) да
 нет
Невербальное и дистанционное общение соответствует вызовам современной цивилизации:
 (*ответ*) да
 нет
О жесте открытости партнера по деловому общению свидетельствует застегнутый пиджак костюма:
 (*ответ*) нет
 да
Один из критериев оценки эффективности делового телефонного разговора - старайтесь либо говорить четко, разборчиво и не слишком быстро:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Магазин при восьмичасовом рабочем дне открывается в 9 ч утра и закрывается в 6 ч вечера. Закрывается ли магазин на обеденный перерыв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да,потому что 6часов вечера это 18часов тоесть 9+8=17 а не 18 тоесть на обеденный перерыв им дают час
Вопрос: В деревне было 38 кирпичных домов и 43 деревянных. За последние годы построено 12 кирпичных домов и 5 деревянных. На сколько больше стало кирпичных домов, чем деревянных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
После постройки стало:
1) 38+12= 50 кирпичных домов
2) 43 + 5 = 48 деревянных домов.
3) 50-48=2 дома
Ответ: На 2 дома кирпичных стало больше после постройки, чем деревянных домов.
Вопрос: Один рабочий изготовил 50 деталей, а другой — на 10 деталей меньше. Все изготовленные детали разложили поровну в 3 ящика. Сколько деталей в одном ящике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Поскольку один рабочий изготовил 50 деталей, а другой на 10 деталей меньше, то для того чтобы узнать сколько деталей изготовил второй рабочие, нужно от количества деталий которое изготовил первый рабочий отнять десять деталей: 50 - 10 = 40 деталей изготовил второй рабочий. 2) Узнаем сколько вместе деталей изготовили рабочие, для этого сложим количество деталей, которое изготовил первый рабочий с количеством деталей, которое изготовил второй рабочий: 40 + 50 = 90 деталей. 3) Поскольку все изготовленные детали разложили поровну в три ящика, то в каждый ящик положили по 90/3 = 30 деталей. Ответ: в каждый ящик положили по 30 деталей.
Вопрос: На стоянке было 12 легковых машин, грузовых машин — в 4 раза меньше, чем легковых, а мотоциклов — в 5 раз меньше, чем легковых и грузовых машин вместе. Сколько мотоциклов было на стоянке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)12:4=3(м)
2)12+3=15(м)
3)15:5=3(м)
Вопрос: На пошив одного плаща требуется 5 м ткани. Хватит ли 18 м ткани на пошив 3 таких плащей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*5=15 м ткани потребуется на пошив 3 плащей.
18>15 Следовательно, 18 м ткани хватит для пошива 3 плащей по 5 м ткани на каждый. На всякий случай, 18-15=3 м ткани останется.
Вопрос: В одном куске было 6 м ткани, а в другом — 12 м. Из всей ткани сшили костюмы. Сколько получилось костюмов, если на каждый пошло по 3 м ткани?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12+6=18(м)-всего ткани
18:3=6 -получилось костюмов из всей ткани
Вопрос: За столом сидят 4 человека. На сколько одинаковых кусков можно разрезать торт, чтобы всем досталось поровну: а) на 8 кусков; б) на 6 кусков; в) на 12 кусков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
на 8 кусков 8:4 = 2 
на 12 кусков 21:4 = 3
Вопрос: Какие из высказываний являются верными?
1) Число 14 чётное.
2) Число 19 нечётное.
3) Всякое число делится на 5.
4) Число 18 делится на произведение чисел 2 и 3.
5) Число 15 делится на сумму чисел 3 и 4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верны утверждения по номером 1 2 4 
остальные нет
Вопрос: На диаграмме показан возраст членов семьи: папы, мамы, сына и дочери.
С помощью диаграммы ответь на вопросы:
1) Кто в семье старше всех? моложе всех?
2) На сколько лет папа старше мамы? дочь моложе сына? Задай другие вопросы по этой диаграмме и ответь на них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Старше всех папа — 35 лет, моложе всех доч — 5 лет.          .
2) 35 - 30 = 5 (лет) — на 5 лет папа старше мамы. 10-5 = 5 (лет) — на 5 лет дочь моложе сына'
3) На сколько мама старше сына?          . 30 - 10 = 20 (лет)-- на 20 лет.
4) На. сколько лапа старше дочери? 35 - 5 ,= 30 (лет) — на 80 лет.
5) Во сколько раз  мама старше дочери? 30:5 = 6 -  в 6 раз.
Вопрос: В первом сервизе 6 чашек, во втором — в 2 раза больше, чем в первом, а в третьем — на 2 чашки меньше, чем в первом сервизе. Сколько всего чашек в трёх сервизах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раз в 1 сервизе 6 чашек, а во втором в 2 раза больше, то 6*2=12 - во второй сервизе чашек, а в третьем на 2 чашки меньше чем в 1, то 6-2=4, в итоге:
6+4+12=22 чашки в трех сервизах
Вопрос: Одно из правил этичного поведения, когда звонят вам, - следует долго не поднимать трубку:
 (*ответ*) нет
 да
Письмо-претензия - один из видов делового письма:
 (*ответ*) да
 нет
При подготовке к деловому телефонному разговору следует задать себе вопрос: "Готов ли к обсуждаемой теме партнер по деловому общению?":
 (*ответ*) да
 нет
Репутация "зануды" в телефонном деловом общении подрывает авторитет фирмы:
 (*ответ*) да
 нет
Ритмичное кивание головой означает: "не понял, повтори":
 (*ответ*) нет
 да
Телефакс - электронная почта, используемая в деловом общении:
 (*ответ*) нет
 да
Электронная почта - самая распространенная услуга Интернета, которой пользуются деловые партнеры:
 (*ответ*) да
 нет
Основа любого объяснения в процессе межличностного общения - это 
 (*ответ*) логическая структура 
 пространство свойств
 частота признаков
 аналитическая процедура
«Правило левой стороны», доказывающее, что негативные эмоции проявляются чаще всего несимметрично, – это своеобразный закон эмоциональной(го) 
 (*ответ*) асимметрии 
 конгруэнтности
 опережения
 несовпадения
Варианты поведения в конкретной ситуации, включающие умения оперативно пользоваться механизмами психологического взаимодействия, – это 
 (*ответ*) тактика общения
 невербальное общение
 этические принципы
 речевой этикет
Вербальная техника общения высшего уровня, представляющая собой красноречие, живую, захватывающе интересную речь, требующую таланта и мастерства, - это 
 (*ответ*) ораторское искусство
 художественное чтение 
 педагогическое мастерство 
 социальное взаимодействие
Виды полуформального соглашения между конфликтующими сторонами как одного из вариантов выхода из кризиса - это
 (*ответ*) обмен письмами
 (*ответ*) устные заявления
 заключение договора
 подписание соглашение о перемирии 
Влияние на партнера по общению, способное вызывать стремление быть подобным себе, которое непроизвольно проявляется и произвольно используется, – это 
 (*ответ*) пробуждение импульса к подражанию 
 формирование благосклонности
 способность к самопознанию
 склонность к манипулированию
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Ширина прямоугольника 12 м, а длина — на 9 м больше. Найди периметр этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12+9=21м - длина
(12+21)*2= 66м - периметр
Вопрос: В одной пачке 10 книг. На сколько книг меньше в 4 таких пачках, чем в 7 таких пачках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)10*4=40(к)-в 4 пачках. 2)10*7=70(к)-в 7 пачках. 70-40=30(к)-меньше. Ответ:на 30 книг меньше
Вопрос: Вырази:
а) в метрах и дециметрах: 54 дм, 12 дм, 30 дм, 76 дм;
б) в дециметрах и сантиметрах: 32 см, 20 см, 45 см, 11 см;
в) в минутах: 1 ч 14 мин, 1 ч 32 мин, 1 ч 5 мин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) 54дм= 5 м;4дм
12дм=1м;1дм
30 дм=3м
76дм=7м;6дм
б)32см=3 дм 2 см
20см=2дм
45см=4дм 5 см
11см=1дм 1 см
в) 1 ч 14 минут=74мин
1ч 32 мин=92 мин
1ч 5 мин=65 мин
Вопрос: Сколько килограммов яблок было в корзине, если осталось 9 кг, а продали в 2 раза больше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)9*2=18-продали яблок
2)18+9=27-было яблок
Ответ:27кг
Вопрос: Сколько получится, если число 3 взять слагаемым 4 раза? 6 раз? 5 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для того чтобы решить примеры нужно число три сложить столько раз сколько написано в задании. Эти примеры решить не сложно. Решение примеров: 1) 3 взять слагаемым 4 раза 3+3+3+3=12 2) 3 взять слагаемым 6 раз 3+3+3+3+3+3=18 3) 3 взять слагаемым 5 раз 3+3+3+3+3=15
Вопрос: В один стакан нужно положить 3 куска сахару. Сколько кусков сахару нужно положить в 5 таких стаканов? в 7 таких стаканов? в 9 таких стаканов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если в один стакан нужно положить 3 куска, то в пять стаканов нужно положить 5*3=15 кусков сахара;
в 7 стаканов 7*3=21 кусок сахара;
в 9 стаканов 9*3=27 кусков сахара
Вопрос: Мама испекла 24 пирожка и разложила их на тарелки, по 3 пирожка на каждую. Сколько понадобилось тарелок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24:3=8-тарелок
Ответ: 8 тарелок
Вопрос: На даче в бочке было заготовлено для полива грядок 35 вёдер воды. На каждую грядку вылили по 3 ведра, и ещё в бочке осталось 8 вёдер воды. Сколько грядок полили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35-8=27 литров вылили
27/3=9 грядок
Ответ: полили 9 грядок
Вопрос: На выполнение домашнего задания по математике Вася затратил 13 мин, по русскому языку — на 3 мин меньше, чем по математике, а по чтению — столько времени, сколько по математике и русскому языку вместе. Сколько всего минут затратил Вася на приготовление домашнего задания по математике, русскому языку и чтению?
Категория: школьный раздел
Ответы:
13-3=10м делал русский язык
13+10=23м делал чтение
13+10+23=46м делал домашнее задание
ответ 46 минут
Вопрос: 1) Булочка стоит 8 рублей, а котлета в 3 раза дороже. Сколько стоят булочка и котлета вместе?
2) В одном мотке 27 м шерсти, а в другом в 3 раза меньше. Сколько метров шерсти в обоих мотках?
3) В корыто вылили 7 банок воды, по 3 л в каждой банке, и 9 кувшинов воды, по 2 л в каждом кувшине. Сколько всего литров воды вылили в корыто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 8 + 8 • 3 - 8 + 24 - 32 (р) — стоят булочка и котлета.  Ответ: 32 рубля 
2) 27 + 27 : 3=36 (м) — шерсти в обоих мотках. Ответ; 36 метров.
3)7*3\+9*2=21 + 18 = 39 (л) — воды вылили в корыто. Ответ: 39 литров.
Вопрос: Внимательное, понимающее молчание, дающее возможность партнеру по общению выговориться, поделиться чувствами и эмоциями, снять эмоциональное напряжение, - это _ слушание
 (*ответ*) нерефлексивное
 пассивное
 рефлексивное
 оценивающее 
Внушение – это 
 (*ответ*) целенаправленное неаргументированное воздействие одного человека на другого, при котором осуществляется процесс передачи информации, основанный на ее некритическом восприятии
 бессознательная, невольная подверженность человека определенным психическим состояниям
 знание того, как партнер понимает меня, своеобразный удвоенный процесс зеркальных отношений друг с другом
 интеллектуальное воздействие на сознание личности через обращение к ее собственному критическому суждению
Вопросы, которые задают, чтобы найти взаимопонимание, – это _ вопросы 
 (*ответ*) подтверждающие 
 направляющие
 альтернативные
 однополюсные
Вопросы, которые необходимо использовать в беседе, чтобы установить, чего в действительности хочет ваш партнер и верно ли он понимает положение дел, - это вопросы 
 (*ответ*) провокационные
 компрометирующие
 альтернативные
 наводящие
Вопросы, на которые ожидается ответ «да» или «нет», – это _ вопросы 
 (*ответ*) закрытые
 открытые
 рациональные
 риторические
Воспроизведение черт и образов демонстрируемого поведения – это
 (*ответ*) подражание
Впечатление о внешнем виде выступающего, на основе которого происходит приятие или неприятие его аудиторией – это эффект визуального(ой) 
 (*ответ*) имиджа
 представления
 идентификации 
 аппроксимации
Встречные вопросы, используемые при ведении переговоров, - это вопросы, которые 
 (*ответ*) направлены на постепенное сужение разговора и подводят партнера по переговорам все ближе к тому моменту, когда он скажет окончательное «да» 
 имеют целью выявление мнения собеседника по рассматриваемому вопросу, при этом на них невозможно ответить односложно, только «да» или «нет»
 направлены на скорейшее положительное завершение переговоров и обычно следуют непосредственно за одним-двумя подтверждающими вопросами 
 необходимы в тех случаях, когда вы не хотите позволить собеседнику навязать вам нежелательное направление беседы 
Выраженное и устойчивое переживание негативной эмоции, препятствующее точному восприятию и оценке партнера по общению, - это 
 (*ответ*) барьер отрицательной эмоции
 социально-психологическая рефлексия 
 межличностный конфликт
 физиогномическая редукция 
Два типа ошибок в доводах – это ошибки 
 (*ответ*) ложные 
 (*ответ*) необоснованные 
 навязанные
 предумышленные
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Как-то раз, гуляя по скверу, Володя встретил весьма необычного дедушку. Володя поинтересовался, сколько же ему лет. На что дедушка ещё более загадочно ответил: «Догадайся сам. Если из двузначного числа вычтешь 90, результат увеличишь в 3 раза и прибавишь 73, то получишь число моих лет, которое записывается одинаковыми цифрами». Сколько же лет дедушке? И из какого двузначного числа нужно было вычитать 90?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
(95-90)х 3 + 73 =88
ответ:88 лет деду
Вопрос: По расписанию для 3 класса в неделю бывает 4 урока математики и 4 урока чтения. Сколько всего уроков математики и чтения прошло за 3 недели?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Поскольку по расписанию для 3 класса в неделю бывает 4 урока математики и 4 урока чтение, то для того чтобы узнать сколько всего вместе за неделю бывает в третьем классе уроков математики и чтения, нужно сложить количество уроков по математике с количеством уроков по чтению: 4 + 4 = 8 уроков. 2) Поскольку в третьем классе за одну неделю бывает 8 уроков математики и чтения, то для того чтобы узнать сколько всего уроков математики и чтения будет за 3 недели, нужно выполнить действие: 3*8 = 24 урока. Ответ: 24 уроков математики и чтения будет за 3 недели.
Вопрос: Что дороже и на сколько: 3 м шёлковой тесьмы, по 7 рублей за метр, или 5 м простой тесьмы, по 4 рубля за метр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7х3= 21(руб) - стоят 3 метра
2) 4х5=20(руб) - стоят 5 метров
3) 21-20=1(руб) - разница
Ответ: дороже 3 м шёлковой тесьмы, на 1 рубль.
Вопрос: Мальчик сложил лист газеты пополам, потом ещё раз пополам и затем ещё 2 раза пополам. В центре того, что получилось, он проделал дырку, а потом снова развернул газету. Сколько дырок он увидел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пополам 2 части
ещё раз пополам 2 × 2 = 4 дырки
ещё 2 раза пополам 4 ×4 = 16 дырок получится при разворачивании
Вопрос: Каждое из чисел 48, 57, 60, 54 уменьши на 30, а результат уменьши в 3 раза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
48-30=18:3=6
57-30=27:3=9
60-30=30:3=10
54-30=24:3=8
Вопрос: Масса поросёнка 24 кг, а масса ягнёнка в 3 раза меньше. Найди массу поросёнка и ягнёнка вместе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
24:3+34 = 32 масса поросенка и ягненка

1)24:3=8
2)24=8=32
Вопрос: В мастерской было 52 м ткани. Часть этой ткани израсходовали на пошив 9 курток, по 3 м на каждую.
Поставь вопрос, чтобы задача решалась так: 52 — 3*9. Реши полученную задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9*3=27
52-27=25
Ответ:25м ткани осталось

3*9=27            52-27=25

ответ 25м ткани
Вопрос: В 3 одинаковых пакетах было 6 кг картофеля. Сколько килограммов картофеля в одном таком пакете? в 5 таких пакетах? в 8 таких пакетах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)6:3=2 кг в одном пакете
2)5*2=10 кг в 5 пак.
3)8*2=16 кг в 8 пак.
Вопрос: В первой пачке на 18 тетрадей больше, чем во второй. Сколько тетрадей надо переложить из первой пачки во вторую, чтобы в первой стало на 10 тетрадей больше, чем во второй?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4 тетради 
18-10=8 (кол-во тетрадей, которые нужно распределить поровну между 2-мя пачками) 
8/2= 4 - перекладываем из первой кучки во 2, тогда в 1 кучке осталось только 14 лишних, а 4 шт перекочевали во 2 кучку

18-10=8 т

Ответ: 8 тетрадей надо переложить из первой пачки во вторую.
Вопрос: Сколько получится, если число 4 взять слагаемым 3 раза? 4 раза? 5 раз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+4+4 = 12
4+4+4+4 = 16
4+4+4+4+4= 20
Вопрос: Две части сценарного плана проведения пресс-конференции - это 
 (*ответ*) изложение позиции организации по проблеме 
 (*ответ*) ответы на вопросы журналистов
 демонстрация видеоматериалов
 обращение с предложениями в вышестоящие инстанции 
Доказательство заинтересованности собеседника, а также свидетельство имеющихся недостатков в передаче информации - это 
 (*ответ*) замечания с целью получения информации
 невысказанные замечания
 устойчивые предубеждения
 замечания с целью проявить себя
Доступные для восприятия в процессе общения сигналы, отражающие внутренний мир человека, - это 
 (*ответ*) ценностные ориентации
 (*ответ*) социальные установки 
 социальный статус в группе
 уровень физического развития 
Жесты оценки, указывающие на сомнение партнера в предоставляемых ему фактах и аргументах, - это
 (*ответ*) почесывание подбородка 
 (*ответ*) вытягивание указательного пальца вдоль щеки
 переплетение пальцев рук 
 медленное вытирание влажных ладоней о ткань 
Жесты, выражающие отношение говорящего к чему-либо, к которым относятся улыбка, кивок, направление взгляда, целенаправленные движения руками, – это жесты-
 (*ответ*) регуляторы
 адапторы
 расположения
 эмблемы
Жесты, выражающие через движения тела и мышцы лица определенные эмоции, - это жесты-
 (*ответ*) аффекторы
 иллюстраторы
 регуляторы
 эмблемы
Жесты, указывающие на то, что сомнения партнера приобрели устойчивый характер и достигли уровня негативного отношения к тем или иным фактам и аргументам, - это жесты
 (*ответ*) отрицания
 нервозности
 неискренности
 негативности 
Жесты, характеризующие стремление человека спрятать от визуального контроля окружающих кисти рук и прикрыть рот, - это жесты
 (*ответ*) неискренности 
 неуверенности
 нервозности 
 неадекватности
Жесты-сообщения, к которым относятся указатели, пиктографы, кинетографы, идеографы, жесты–«биты», – это жесты-
 (*ответ*) иллюстраторы 
 регуляторы
 аффекторы
 адапторы
Используемая противниками в ходе нарастании межличностного конфликта совокупность приемов и методов, ставящих целью подрыв авторитета и влияния своих оппонентов, - это
 (*ответ*) дискредитация 
 дезинформация 
 дестабилизация
 дезинтеграция
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: За 4 одинаковые конфеты заплатили 28 рублей. Сколько стоит одна такая конфета? 2 такие конфеты? 5 таких конфет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи: Задача решается в три действия. Это действия деление и умножение. 1. Узнаем сколько стоит одна конфета. 28/4=7 рублей Ответ: Семь рублей стоит одна конфета. 2. Узнаем сколько стоят две такие конфеты. 7*2=14 рублей 3. Узнаем сколько стоят пять таких конфет. 5*7=35 рублей
Вопрос: Маша купила 3 пачки печенья, по 20 рублей каждая, и 2 булочки по 8 рублей. Сколько стоила вся покупка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 _) 3 *20 = 60 рублей всего стоит три пачки печенюх
2_)2 *8 =16рублей стоят две булочки
3_)60 +16 =76 рублей стоила вся покупка
Вопрос: Замени каждое число суммой разрядных слагаемых: 23, 46, 18, 39, 84, 52, 11.
Категория: школьный раздел
Ответы:
23=20+3
46=40+6
18=10+8
39=30+9
84=80+4
52=50+2
11=10+1
Вопрос: На вопрос, сколько кормушек повесил Ваня, он ответил: «Когда прилетели синицы и сели по 2 на каждую кормушку, то двум синицам не хватило одной кормушки. А если бы они уселись на каждой кормушке по 4, то осталась бы одна лишняя кормушка». Сколько кормушек развесил Ваня и сколько прилетело синиц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примем количество кормушек за К, а количество синиц за С. Тогда из условия 2*К = С - 2 (две синицы умноженные на количество кормушек – это все синицы минус 2, которым не хватило места). В свою очередь также верно, что (К-1)*4 = С (количество кормушек на которые сели все синицы по 4-ре умноженное на 4 синицы – все прилетевшие синицы). Преобразуем второе равенство и подставим значение С в первое равенство: 4*К – 4 = С; 2*К = 4*К – 4 – 2; 2*К = 6; К = 3. С = 4*3 – 4 = 8. Ответ: Кормушек всего 3, синиц всего 8
Вопрос: Бабушка попросила Сашу купить к завтраку 4 булочки. Сколько денег нужно взять Саше, если одна булочка стоит 8 рублей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4*8=32 рубля
32 рубля нужно взять
Вопрос: В трёх коробках 27 кг кокосового печенья, во всех поровну. Сколько килограммов кокосового печенья в одной такой коробке? в двух таких коробках? в четырёх таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
27 : 3 =9 (кг) в одной коробке
9 x 2 = 18 кг в 2 коробках
9 x 4 = 36 кг в 4 коробках
Вопрос: В первой стопке 28 тетрадей, во второй — в 4 раза меньше, чем в первой, а в третьей — в 3 раза больше, чем во второй. Объясни, что означают следующие выражения:
28:4  28 + 28:4 28 - (28 : 4) • 3
(28:4)-3 28-28:4 28 + 28 : 4 + (28 : 4) • 3
Категория: школьный раздел
Ответы:
28:4 означает сколько тетрадей во 2 стопке
(28:4)*3 означает сколько тетрадей в 3 стопке
28+28:4 означает сколько тетрадей в 1 и 2 стопке
28-28:4 означает на сколько тетрадей меньше во второй стопке,чем в первой
28-(28:4)*3 означает на сколько тетрадей меньше в 1 стопке,чем в третьей
28+28:4+(28:4)*3 означает  сколько всего тетрадей
Вопрос: В большой кастрюле сварили компот из сухофруктов. Вас половником вылавливает фрукты и ест их. Сейчас в компоте остались только абрикос, слива и груша. Вася ещё раз опустил в компот половник. Что может в нём оказаться? Перечисли все возможные варианты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прономеруем чтобы было удобно :
Абрикос 1
Слива 2
Груша 3
Ответ :
123 , 12 , 1 , 2 , 3 , 23 , 13 .
Это все возможные варианты
Вопрос: На изготовление одной тумбочки пошло 3 м досок. Сколько метров досок понадобится на изготовление 9 таких тумбочек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1тумбочка-3м
9тумбочек-?м
1)9*3=27(м)
Ответ:27метров понадобится для изготовления 9 таких тумбочек
Вопрос: В одном кувшине 4 л молока. Сколько литров молока в 8 таких кувшинах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*8=32
Ответ: 32 литра молока в 8 кувшинах.
Вопрос: Используемые в деловом общении технические средства массовой коммуникации, которые непосредственно к средствам массовой информации не относятся, – это 
 (*ответ*) телефон 
 (*ответ*) телетайп 
 печать
 радио 
Используемые при ведении деловых переговоров вопросы, которые предоставляют собеседнику возможность выбора, - это вопросы 
 (*ответ*) альтернативные 
 комментирующие 
 направляющие 
 подтверждающие
Исторически сложившийся в языке функциональный стиль, выражающийся в общении людей друг с другом, – это стиль 
 (*ответ*) разговорный
 публицистический 
 литературно-художественный 
 официально-деловой
Как установлено психологами, наиболее выразительные элементы мимики – это 
 (*ответ*) брови 
 (*ответ*) губы
 лоб
 глаза
Качество голоса, его диапазон, тональность, особенности произношения, тембр голоса, его высота и громкость – это паралингвистика, или
 (*ответ*) проседика
Коммуникативная зона (120-400 см), по Э.Холлу, предназначенная для проведения формальных встреч в служебных помещениях, для ведения деловых переговоров, для общения с малознакомыми людьми, - это зона 
 (*ответ*) социальная
 церемониальная
 публичная
 коллегиальная
Коммуникативная зона (свыше 400 см), по Э.Холлу, предназначенная для общения с большими аудиториями, - это _ зона 
 (*ответ*) публичная
 социальная
 пространственная
 доминирующая
Коммуникативная зона, по Э.Холлу, предназначенная для обыденного (светского) общения с хорошо знакомыми людьми (друзьями, коллегами) и составляющая 45-120 см, – это _ зона 
 (*ответ*) персональная 
 интимная
 социальная
 эмоциональная 
Коммуникативная сторона межличностного общения - это 
 (*ответ*) обмен информацией между партнерами по общению, передача и прием мнений и чувств собеседников 
 обмен действиями между взаимодействующими сторонами, например, вопрос-ответ, просьба-согласие или отказ 
 процесс восприятия и понимания людьми друг друга, формирование определенных межличностных взаимоотношений
 общение, которое носит межличностный характер, позволяющее удовлетворить потребности в понимании, сочувствии, сопереживании 
Коммуникационный эффект, выражающийся в логике выступления, его обоснованности и убедительности, – это эффект
 (*ответ*) аргументации
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: Хозяйка разложила 12 кг огурцов поровну в 4 банки. Сколько таких банок потребуется, чтобы разложить 27 кг огурцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12:4=3(кг) -- огурцов в одной банке
2) 27:3=9(б.)  --  нужно
Ответ:9 банок
Вопрос: В школьную столовую привезли 10 пакетов пшеничной муки и 6 пакетов ржаной муки, по 2 кг в каждом пакете. Объясни, что означают следующие выражения:
2-10 2-6 2-10 + 2-6 10 + 6 2 * (10 + 6)
Категория: школьный раздел
Ответы:
2*10-сколько привезли в столовую пшеничной муки.
2*6-сколько привезли в столовую ржаной муки.
2*6+2*10-сколько всего муки привезли в столовую(Пшеничной и ржаной).
10+6-сколько всего пакетов муки привезли.
2*10+6-сколько привезли пшеничной муки и пакетов ржаной.
Вопрос: Как, имея лишь два сосуда вместимостью 3 л и 5 л, налить из водопроводного крана в кастрюлю 2 л воды? 4 л? 1 л?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. набираем 5л выливаем в 3л осталось  2л в 5литровом сосуде.
2. набираем 5л выливаем в 3л осталось  2л в 5литровом сосуде, выливаем 3л., переливаем в пустой 3л сосуд 2литра., набираем 5л доливаем в 3л сосуд( там 2л), получаем:5-1=4л( в5л сосуде), значить 3л сосуд полон( 2+1=3).,
3.  сливаем 3л сосуд и переливаем в него из 5л сосуда(4-3=1)
Вопрос: Реши задачи и сделай проверку.
1) В одной коробке 4 новогодних шара. Сколько шаров в 7 таких коробках?
2) Каждый день столяр делает 3 рамы. Сколько рам он может сделать за 8 дней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)  4*7 = 28 шаров
2) 3*8 = 24 рамы
Вопрос: Папа купил 6 пакетов картофеля, по 3 кг в каждом, и 4 кочана капусты, по 2 кг каждый.
Объясни, что означают следующие выражения: 3-6 2-4 3-6 + 2-4 3-6-2-4
Категория: школьный раздел
Ответы:
3*6 -это кол-во кг картофеля =18
2*4 - это кол-во кг капусты =8
3*6+2*4 - это кол-во кг овощей =26
3*6-2*4 -это разница между массой картофеля и капусты
Вопрос: Для спортивного выступления спортсмены построились в 6 рядов так, что в первом ряду стояло 5 человек, а в каждом следующем на 2 человека больше, чем в предыдущем Сколько спортсменов стояло в шестом ряду? Сколько всего спортсменов участвовало в этом выступлении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение задачи: 1. Узнаем сколько спортсменов стояло во втором ряду. 5+2=7 человек 2. Узнаем сколько спортсменов стояло в третьем ряду. 7+2=9 человек 3. Узнаем сколько спортсменов стояло в четвертом ряду. 9+2=11 человек 4.Узнаем сколько спортсменов стояло в пятом ряду. 11+2=13 человек 5. Узнаем сколько спортсменов стояло в шестом ряду. 13+2=15 человек 6. Узнаем сколько всего спортсменов участвовало в этом выступлении. 5+7+9+11+13+15=60 человек Ответ: Пятнадцать спортсменов стояло в шестом ряду и шестьдесят спортсменов участвовало в этом выступлении.
Вопрос: В первой шкатулке у бабушки было 23 пуговицы, во второй — в 2 раза больше, чем в первой, а в третьей шкатулке — на 16 пуговиц меньше, чем во второй шкатулке. Сколько всего пуговиц было у бабушки в трёх шкатулках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
23*2=46
46-16=30
23+46+30=99
Вопрос: Для кружка рисования купили цветные карандаши: 5 коробок по 6 карандашей в каждой коробке и 3 коробки по 12 карандашей. Сколько всего карандашей купили для кружка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6х5=30 (1 коробка)
12х3=36 (2 коробка)
30+36= 66 (карандашей)
Ответ: 66 карандашей купили.
Вопрос: Десять спичек разложили в 4 коробка и на каждом написали количество спичек в этом коробке. Может ли быть произведение этих чисел нечётным числом? Если да, то приведи пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Может, например 
в 1-ой три спички
в 2-ой три спички
в 3-ой три спички
в 4-ой одна спичка
тогда: 3*3*3*1=27
Вопрос: 18 пирожных разложили поровну на 6 тарелок. Сколько пирожных на 4 таких тарелках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
18:6=3- 3 пирожных на одной тарелке
3пирожонки*4 тарелки=12 пирожоных
Вопрос: Компонент общения, связанный с речью, но самой речью не являющийся, например, громкость или быстрота речи, артикуляция, интонации, паузы в речи, смешки, зевки, всхлипывания и т.д., – это _ компонент 
 (*ответ*) паралингвистический 
 эмоциональный
 невербальный
 субъективный
Конфликты, различающиеся в зависимости от сферы их возникновения и развития, - это конфликты 
 (*ответ*) деловые 
 (*ответ*) личные
 открытые
 скрытые 
Конфликты, различающиеся по такому признаку, как распределение между сторонами потерь и выигрышей, - это конфликты 
 (*ответ*) симметричные 
 (*ответ*) асимметричные
 объективные 
 субъективные
Конфликты, различающиеся с точки зрения организационных уровней, к которым принадлежат стороны, – это конфликты
 (*ответ*) горизонтальные
 (*ответ*) вертикальные
 симметричные
 асимметричные
Кооперативный тип взаимоотношений между сторонами конфликта предполагает
 (*ответ*) готовность участвующих в конфликте сторон уважать чужие интересы и совместно искать выход из положения
 стремление какой-то стороны получить односторонние преимущества, игнорируя права и интересы соперника
 постоянное воспроизведение соперниками оппозиционных отношений друг к другу, использование дезинформации и клеветнических измышлений
 совместный поиск сторонами конфликта третьей стороны, способной выступить в качестве арбитра по рассмотрению взаимных претензий
Косвенное деловое общение – это
 (*ответ*) вид речевого общения, при котором между партнерами существует пространственно-временная дистанция
 речевое общение между собеседниками, которые имеют необходимые полномочия от своих организаций и фирм для установления деловых отношений
 общение в малых группах, количество членов которых может быть от 3 до 20 – 30 человек, сочетающее закономерности межличностного общения и некоторые специфические черты 
 процесс распространения информации от одного собеседника к другому посредством разнообразных средств массовой информации
Краткое воспроизведение основного содержания речи партнера, сути его высказывания – это 
 (*ответ*) перефразирование 
 ретроспекция
 реторсия
 диффамация
Культура речевого общения, которая заключается в правильности произношения слов, в четкости дикции, позволяющих доводить до партнера значение мысли, – это _ культура 
 (*ответ*) фонетическая
 лексическая
 грамматическая
 фразеологическая
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: В пяти одинаковых банках было 10 кг варенья, во всех поровну. Сколько килограммов варенья в 3 таких банках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 10 : 5= 2 кг в одной банке
2) 3*2=6 кг варенья в шести банках
Ответ: 6 кг
Вопрос: В шести бутылках 12 л молока, во всех поровну. Израсходовали 4 бутылки молока. Сколько литров молока израсходовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12:6=2л в каждой бутылке
4*2=8 л молока израсходовали.
Вопрос: Начерти отрезок АВ, длина которого 1 дм 5 см. Раздели его точками на 5 равных частей. Какова длина одной такой части? двух частей? трёх частей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 дм 5 см = 15 см       15 см : 5 = 3 см — длина одной части
Чертим отрезок длиной 15 см. Ставим точки через каждые 3 см.
длина одной части = 3 см
длина двух частей = 2 * 3 = 6 см
длина трёх частей = 3 * 3 = 9 см
Вопрос: В первом ведре было 5 л воды, во втором — в 3 раза больше, чем в первом, а в третьем — на 6 л меньше, чем во втором ведре. Сколько всего литров воды было в трёх вёдрах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5*3 = 15 во втором ведре
15-6 = 11 в третьем ведре
5+15+11 = 31 в трех ведрах
ответ 31 л
Вопрос: Сколько существует двузначных чисел, в записи которых во цифры нечётные и не повторяются? Запиши эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
13 15 17 19 31 35 37 39 51 53 57 59 71 73 75 79 91 93 95 97
20шт
Вопрос: В 5 гирляндах 50 флажков, во всех поровну. Сколько флажков в 7 таких гирляндах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50:5*7 = 70 флажков
ответ 70
Вопрос: Цена блокнота 27 рублей. Сколько рублей сдачи получит Маша со 100 рублей, если купит 3 таких блокнота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27*3=81 (рублей)
2) 100-81=19 (рублей)
Ответ:19 рублей сдача получит Маша
Вопрос: В первом доме 80 квартир, во втором — в 4 раза меньше, чем в первом, а в третьем столько, сколько в первом и во втором домах вместе. Сколько квартир в третьем доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)80:4=20 во втором
2)20+80=100 в третьем
Вопрос: В бидон налили 27 л воды, в ведро — в 3 раза меньше, в бидон, а в корыто — в 4 раза больше, чем в ведро Сколько всего литров воды налили в бидон, ведро и корыто?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 27:3=9 (л) налили в ведро.
2) 9*4=36(л) налили в корыто
3) 27+9=36(л) налили в бидон и ведро вместе
4) 36+36=72(л)
Ответ: 72 л воды налили в бидон, ведро и корыто вместе.
Вопрос: Из куска ткани сшили 8 детских пальто и 3 взрослых. На каждое детское пальто пошло 4 м ткани, а на каждое взрослое пальто — 6 м.
Объясни, что означают следующие выражения: 4-8  6-3  4-8 + 6-3 4-8-6-3
Категория: школьный раздел
Ответы:
8*4=32 м ушло на детские пальто
8*3=24м на пальто для взрослых
8*4+8*3=56 м всего ушло
8*4-8*3=8м (на детское пальто ткани ушло больше на 8 м)

или
4*8  сколько всего метров пошло на детское пальто
6*3 сколько всего м пошло на взрослых
4*8+6*3 сколько м пошло на пошив всех изделий
4*8-6*3 на сколько больше или меньше ткани пошло на взрослых или детей
Вопрос: Культура речи человека, отражающая его способность правильно строить фразы и речь в целом, - это _ культура 
 (*ответ*) грамматическая
 лексическая
 фразеологическая
 фонетическая
Любая мысль, обладающая полнотой и самодостаточностью, - это
 (*ответ*) сообщение
Межличностная коммуникация - это
 (*ответ*) непосредственный, «лицом к лицу», контакт людей, предполагающий известную психологическую близость партнеров, наличие понимания и сопереживания
 процесс установления осмысленных контактов между отправителями (коммуникаторами) и получателями (рецепиентами) информации
 желание и умение собеседников как можно полнее выразить свою позицию и готовность учесть позиции других 
 способность устанавливать и поддерживать необходимые контакты с другими людьми в определенном круге ситуаций межличностного общения 
Метод воздействия в процессе делового общения, который состоит в распространении на психофизиологическом уровне своего эмоционального состояния на партнера, – это 
 (*ответ*) психическое заражение 
 рефлекторное закрепление 
 позитивное манипулирование
 коммуникативное участие
Механизм межличностного восприятия, обусловленный выведением внутренних, психологических характеристик человека из его внешнего облика, - это _ редукция
 (*ответ*) физиогномическая 
 казуальная 
 перцептивная
 рефлексивная
Название отношений между конфликтующими сторонами, когда, несмотря на столкновение, стороны имеют какой-либо общий интерес, - это отношения конфликтные
 (*ответ*) частично 
 с малой агрессивностью
 с низкой интенсивностью
 нормативно 
Название формального делового общения, при котором отсутствует стремление понять и учитывать особенности личности собеседника, используются привычные маски (вежливости, строгости, безразличия, скромности, участливости и т.п.), - это
 (*ответ*) «контакт масок» 
 «уход от возражений» 
 «неявная опека»
 «равные возможности»
Назначение монолога как формы делового общения, по существу, не ориентированной на партнера, – это доведение информации, а также
 (*ответ*) уведомление 
 (*ответ*) инструктаж
 резюмирование
 отражение чувств
Наиболее важная стадия обработки получаемой в ходе общения информации, содержание которой заключается в присваивании любому событию, отраженному в журналистском блокноте, магнитофоне или видеокамере различных кодировок, - это 
 (*ответ*) способ кодирования 
 редактура сообщений 
 анализ ситуации
 формализация данных
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: У мальчика было 50 рублей. Он купил 6 одинаковых марок, по 4 рубля за каждую марку.
1) Сколько денег осталось у мальчика?
2) Может ли он купить на оставшиеся деньги ещё столько же марок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчик купил 6 марок по 4 рубля 6*4=24 руб. Значит у мальчика осталось 50-24=26 рублей. Он может купить ещё столько же марок. 26-(6*4)=2 рубля.
Вопрос: Имя какого древнегреческого учёного-математика зашифровано с помощью этих чисел, если каждая буква заменена её номером по порядку в алфавите русского языка?
17 10 22 1 4 16 18
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пифагор- имя древнегреческого ученого математика.
Вопрос: Сколько получится, если число 5 взять слагаемым 3 раза 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5+5+5 = 15
5+5+5+5 = 20
Вопрос: На 4 скамейках можно рассадить 20 ребят, на всех поровну. Сколько ещё понадобится поставить таких же скамеек, если нужно посадить всего 45 ребят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
20:4 = 5 на одной скамейке
45:5 -4 = 5 скамеек 
ответ нужно 5 скамеек
Вопрос: На одну машину можно погрузить 12 ящиков гвоздей, а на другую — на 8 ящиков больше. Первая машина сделала три поездки, а вторая — 2 поездки. Сколько ящиков гвоздей перевезли обе машины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12+8=20 можно поместить на вторую
12*3=36 гвоздей за три поездки
20*2=40 гвоздей отвезла вторая машина
36+40=76 гвоздей отвезли обе машины
Вопрос: В одном подарочном наборе пирожных было 3 корзиночки и 2 эклера. Сколько всего пирожных было в 6 таких наборах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 3* 6 = 18 (пирож) корзиночек
2) 2 * 6 = 12 (пирож) эклеров
3) 18 + 12 = 30 (пирож) всего
ответ: 30 пирожных было в шести таких  подарочных наборах
Вопрос: Вася в 5 раз моложе папы. Сколько лет Васе, если папе 30 лет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что бы найти нада возраст папы поделить на 5
30:5=6
Васе 6 лет.
Вопрос: В зоопарке за 4 дня белому медведю дали 24 кг рыбы, во все дни поровну. На сколько дней хватит ему 60 кг рыбы при той же норме расхода в день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24:4=6(кг)- в один день
2)60:6=10(дней)
Ответ: 10
Вопрос: На 3 одинаковых плаща пришили 24 пуговицы. Сколько пуговиц понадобится для 5 таких плащей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
24:3=8 пуговиц на 1 
8*5=40 пуговиц на пять плащей

На 1 плащ. Число. Всего
 ?п.                   3пл.     24п.
 ?п.                   5пл.       ?п.
1) 24:3=8(п.)-на 1 плащ.
2) 8•5=40(п.)
Ответ:40 пуговиц понадобится для 5 плащей.
Вопрос: В одном баке было 15 л бензина, а в другом — 20 л. Весь бензин разлили в канистры, по 5 л в каждую. Сколько канистр для этого потребовалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 л бензина - в одном баке
20 л бензина - в другом баке
5 л - ёмкость одной канистры
Количество канистр (шт) - ?
-----------------------------------------
1 способ.
1) 15 : 5 = 3 (шт) - три канистры потребовалось, чтобы разлить бензин из одного бака;
2) 20 : 5 = 4 (шт) - четыре канистры потребовалось, чтобы разлить бензин из другого бака;
3) 3 + 4 = 7 (шт) - семь канистр потребовалось, чтобы разлить весь бензин.

2 способ.
1) 15 + 20 = 35 (л) - столько бензина надо разлить по канистрам;
2) 35 : 5 = 7 (шт) - столько канистр потребуется.

Ответ: 7 канистр.
Вопрос: Наиболее подходящие для партнера по деловому сотрудничеству качества, на которые в первую очередь ориентируются участники делового взаимодействия, – это 
 (*ответ*) территориальная близость
 (*ответ*) владение информацией
 должностное положение
 образовательный уровень
Невербальные средства общения, которые специалисты квалифицируют как жесты уверенности, – это 
 (*ответ*) соединение пальцев в купол пирамиды
 (*ответ*) раскачивание на стуле 
 переплетенные пальцы рук
 вытягивание указательного пальца вдоль щеки 
Негативно влияющий на деловое общение фактор, проявляющийся в том, что первоначальное отношение к какой-то одной частной стороне личности переносится на весь образ человека, а затем на общее впечатление о человеке – на оценку его отдельных качеств, - это 
 (*ответ*) эффект «ореола»
 безотчетное структурирование личности другого человека 
 наличие заранее заданных установок
 эффект «проецирования»
Недопустимое с этической точки зрения влияние на партнера по деловому общению, которое выражается в высказывании пренебрежительных или оскорбительных суждений о личности человека, и грубое осуждение, поношение или осмеяние его дел и поступков – это _ критика
 (*ответ*) деструктивная
 дестабилизирующая
 демагогическая
 депрессивная 
Необходимый компонент культуры речи, который достигается использованием разнообразных языковых средств, – это _ речи
 (*ответ*) выразительность
Неотъемлемая сторона конфликта, существенный элемент его структуры, на фоне которых конфликт и протекает, - это конфликтная
 (*ответ*) ситуация
Области научного знания, изучающие паузы, интонации, громкость, тембр, покашливания, смех, плач, другие неречевые проявления коммуникации, - это просодика и
 (*ответ*) экстралингвистика
 пантомимика
 кинесика
 проксемика
Область научного знания, изучающая моторику тела (позы, осанку, поклоны, походку), – это 
 (*ответ*) пантомимика
 жестика
 проксемика 
 такесика
Область научного знания, исследующая внешние проявления человеческих чувств и эмоций, – это
 (*ответ*) кинесика
Область применения монолога и диалога - это не только индивидуальное общение, но и _ формы делового взаимодействия 
 (*ответ*) публичные 
 консультативные
 директивные
 интроспективные
Общение на понятном бизнесменам языке, свидетельство принадлежности к единой когорте людей, доверяющих друг другу и способных нести ответственность по своим обязательствам, – это 
 (*ответ*) соблюдение этикета
 этические нормы 
 правила общения 
 стратегия компромисса
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест  прошел проверку, 
пользуемся)
Вопрос: В пяти коробках 50 пряников, во всех поровну. Сколько таких коробок потребуется для пряников?
Дополни условие задачи таким числом, чтобы в ответе получилось число: а) больше 5; б) меньше 5.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50:5 = 10 в одной коробке
а) 40:10 = 4 
б) 70:10 = 7
Вопрос: Из 52 м ткани сшили 8 пододеяльников, расходуя по 4 м на каждый пододеяльник, а из остатка — 10 одинаковых простыней.
Объясни, что означают следующие выражения. 4-8 52-4-8 (52-4-8): 10
Категория: школьный раздел
Ответы:
(52-4×8)÷10=2(м)
На одну  2метра ткани.

Объясним ,что означают следующие выражения: 1) 4 * 8 =32 метра ткани ушло на пошив 8 пододеяльников, расходуя по 4 метра на каждый пододеяльник; 2) 52 - 4 * 8 = 52 - 32 = 20 метров ткани осталось после пошива 8 пододеяльников; 3) ( 52 - 4 * 8 ) : 10 = ( 52 - 32) : 10 = 20 : 10 = 2 метра ткани ушло на пошив каждой из 10 одинаковых простыней, полученных из остатка 20 метров ткани. Ответ: 32 метра; 20 метров; по 2 метра.
Вопрос: За 3 одинаковые зубные щётки и 2 одинаковые зубные пасты заплатили 94 рубля. Зубная щётка стоила 18 рублей. Сколько стоила зубная паста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)18*3=54(руб)-щетки
2)94-54=40(руб)-2 пасты
3)40/2=20(руб)- 1 паста
Ответ:20руб
Вопрос: За круглым столом каждый мальчик сидит между двумя девочками, а каждая девочка — между двумя мальчиками. Покажи на примере, что общее число мальчиков и девочек за столом чётное.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мальчиков и девочек за столом должно быть одинаковое количество. Если их будет нечетное количество (например 3 мальчика и 3 девочки) 3+3 = 6
При сложении двух нечётных чисел получится чётное.
Если их будет чётное; количество (например 6 мальчиков и 6 девочек) 6 +6 = 12.
при сложении двух четных чисел получается четное число
Вопрос: Сколько получится, если число 6 взять слагаемым 3 раза? 4 раза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6+6+6 = 18
6+6+6+6 = 24
Вопрос: Мальчики сделали для ёлки 28 игрушек, а девочки — 12. Все игрушки разложили в коробки, по 4 в каждую. Объясни, что означают следующие выражения:
28:4  12:4  28+12 (28+12): 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первое выражение: 28:4 , с помощью данного выражения мы можем найти сколько коробок потребовалось, чтобы разложить игрушки, которые сделали мальчики. Второе выражение: 12:4 , с помощью данного выражения мы можем найти сколько коробок потребовалось, чтобы разложить игрушки, которые сделали девочки. Третье выражение: 28+12, с помощью данного выражения мы можем найти сколько всего игрушек сделали дети Четвертое выражение: (28+12):4. с помощью данного выражения мы можем решить данную задачу. В скобках находим количество и грушек и делим на 4, узнаем сколько коробок потребовалось.