nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В Главной книге ежемесячно в разрезе синтетических счетов Генерального плана отражаются
(*ответ*) сальдо на начало месяца
(*ответ*) развернутый текущий оборот по дебету
(*ответ*) общая сумма кредитового оборота
(*ответ*) сальдо на конец месяца
 разработочные таблицы
В Главной книге каждый _ в разрезе синтетических счетов Генерального плана отражаются: сальдо на начало месяца, развернутый текущий оборот по дебету, общая сумма кредитового оборота и сальдо на конец месяца
(*ответ*) месяц
 день
 квартал
 год
В зависимости от способов включения в себестоимость отдельных видов продукции затраты подразделяются на
(*ответ*) прямые
(*ответ*) косвенные
 обратные
 возвратные
В казахстанской системе бухгалтерского учета в настоящее время вместо термина «чистая прибыль» применяется термин «_»
(*ответ*) чистый доход
 роялти
 дивиденды
 собственная прибыль
В качестве наиболее характерных примеров неденежных операций для казахстанских предприятий можно привести следующие
(*ответ*) переоценка основных средств и финансовых инвестиций
(*ответ*) вклад в уставный фонд в виде внеоборотных активов
(*ответ*) безвозмездная передача активов предприятию
(*ответ*) бартерные операции
 предоставление кредитов другим юридическим лицам
В настоящее время в Казахстане существуют такие формы бухгалтерского учета, как
(*ответ*) журнально-ордерная
(*ответ*) компьютерная
 первичная
 договорная
В отчете о движении денежных средств в Казахстане необходимо осуществить классификацию хозяйственной деятельности на _ категории. (ответ дайте словами)
(*ответ*) три
В отчете о движении денежных средств в Казахстане необходимо осуществить классификацию хозяйственной деятельности на такие категории, как деятельность
(*ответ*) инвестиционная
(*ответ*) финансовая
(*ответ*) основная
 неосновная
В современной терминологии бухгалтерского учета счета доходов и расходов – это _ счета
(*ответ*) номинальные
 забалансовые
 активно-пассивные
 нераспределенные
В современном казахстанском плане счетов _ разделов (ответ дайте словами)
(*ответ*) десять
В соответствии с казахстанским планом счетов статьи товарно-материальных запасов (ТМЗ) обычно группируются в _ категории (ответ дайте словами)
(*ответ*) три
В соответствии с казахстанским планом счетов статьи товарно-материальных запасов (ТМЗ) обычно группируются в такие категории, как
(*ответ*) Материалы
(*ответ*) Незавершенное производство
(*ответ*) Товары
 Основное производство
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Замочек — ..., ключик ..., дерево — ..., друг — ... , подъезд — ... , праздник — ..., комната — ... , уголёк.
•    Определите число имён существительных.
•    Запишите слова, употребляя каждое имя существительное во множественном числе. Выделите в словах окончания и подчеркните изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Храбрец  -  храбрецы,  замочек  -  замочка,  колючик  -  ключики,  дерево  -  деревья,  друг  -  друзья,  подъезд  -  подъезды,  уголёк  -  угольки,  праздник  -  праздники,  комната  -  комнаты
Вопрос: Разбор слова «ключик»  по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ключик, ключики... . Окончание нулевое. Основа слова ключик.2. Однокоренные слова к слову ключик: ключ, ключевой... . Корень  ключ- .3. Суффикс -ик- .
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «друг»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Друг [друк] – 1 слог, 4 звука, 4 буквы.

д - [д] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

у - [у] – звук гласный, ударный;

г - [к] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный.
Вопрос: Прочитайте. Рассмотрите рисунки.
Брюки, яблоки, пальто, сахар
•    Выскажите мнение: можно ли по рисункам и словам догадаться, что не все имена существительные изменяются по числам? Объясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По рисункам и словам можно догадаться, что не все имена существительные изменяются по числам
Вопрос: Прочитайте. Обсудите, все ли данные имена существительные изменяются по числам.
Очки, шофёр, молоко, рисунок, газета, творог, ножницы, синица, сахар, шашки, дружба, тетрадь, санки, пальто, мёд, сливки, шоссе, яблоко, брюки.
•    Выпишите слова в таком порядке:
1.    имена существительные, которые изменяются по числам;
2.    имена существительные, которые употребляются только в единственном числе;
3.    имена существительные, которые употребляются только во множественном числе.
•    Догадайтесь, в каких именах существительных нет окончания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) шофёр, рисунок, газета, синица, тетрадь, яблоко;б) молоко, творог, сахар, дружба, пальто, мёд, шоссе;в) очки, ножницы, шашки, санки, сливки, брюки.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «мёд»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мёд [м‘от] – 1 слог, 3 звука, 3 буквы.

м - [м‘] – звук согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

ё - [о] – звук гласный, ударный;

д - [т] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «очки»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очки [оч‘к’и]  - 2 слога, 4 звука, 4 буквы.

о - [о] – звук гласный, ударный;

ч - [ч‘] – звук согласный, глухой непарный, мягкий непарный;

к - [к‘] – звук согласный, глухой парный, мягкий парный;

и - [и] – звук гласный, безударный.
Вопрос: Прочитайте.
В июле созревают хлеба. В эту пору по ночам часто на небе вспыхивают зарницы. В народе их называют хлебозбрами. Хлебозоры хлеба зорят, озаряют. Не правда ли, хорошее это слово, образное, певучее?!
(П. Суреев)
•    Как вы понимаете значение выделенных слов?
•    Как образовалось слово хлебозоры? Что оно обозначает? Найдите ответ на этот вопрос в тексте.
•    Спишите первые три предложения, укажите число имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В июле (ед.ч)  созревают хлеба (мн.ч.).   В эту пору (ед. ч.)  по ночам (м. ч.)  часто на небе (ед.ч.)  вспихивают зарницы (мн. ч.).   В народе (ед. ч.)  их называют хлебозорами (мн. ч.).Хлеба  -  урожай зерна на полях:Хлебозоры  -   отдаленная молния, зарница, во время цвета и налива хлеба.Зарни́ца — мгновенные вспышки света на горизонте при отдаленной грозе.
Вопрос: Прочитайте. Составьте из слов предложения, где нужно, число имён существительных.
1. Утро, м..розное, было. 2. На, окнах, появились, уд..вител..ные, р..сун..к. 3. Комн..ту, в, луч..к, загл..нул, со..нца. 4. Солнечные, стали, зажигать, зайч..к, снежные, узор, на, ст..кле. 5. Заблестела, перистая, ч..десного, цв..тка, ветви.
•    Докажите, что полученные предложения составляют текст. Придумайте к нему заголовок.
•    Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буквы.
•    Найдите в предложениях синоним к слову узор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утро было морозное.  На окнах появились удивительные рисунки.   В комнату заглянул лучик солнца.  Солнечные зайчики стали зажигать снежные узоры на стекле.   Заблестела перистая ветвь чудесного стекла.1. Перистая, перистый... . Окончание -ая. Основа слова перист.2. Однокоренное слово к слову перистая: перо... . Корень  пер- .3. Суффикс -ист- .
Вопрос: Разбор слова «перистая» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Перистая, перистый... . Окончание -ая. Основа слова перист.2. Однокоренное слово к слову перистая: перо... . Корень  пер- .3. Суффикс -ист- .
Вопрос: В соответствии с казахстанским планом счетов, если предприятие имеет доходы от производства напитков двух видов, необходимо создать _ отдельных счета доходов для целей контроля (ответ дайте словами)
(*ответ*) два
В финансовом отчете при раскрытии информации о признании дохода необходимо раскрыть следующее
(*ответ*) методы учета, используемые для признания дохода
(*ответ*) сумму каждой значительной статьи дохода, признанную за данный период
 независимые стороны, участвующие в признании дохода
 справедливую рыночную стоимость
Валовой приток экономических выгод в ходе обычной деятельности предприятия, приводящий к росту собственного капитала (за исключением вкладов акционеров), - это
(*ответ*) доход
 роялти
 дивиденды
 чистая прибыль
Включает в себя получение заемных средств и возвращение средств владельцам _ деятельность
(*ответ*) финансовая
 инвестиционная
 основная
 неосновная
Включает в себя приобретение и использование долгосрочных активов в виде недвижимой собственности (здания, сооружения), оборудования, а также других долгосрочных активов и средств погашения задолженности других субъектов, которые не являются эквивалентом наличности, используются для обеспечения операционной деятельности, производства услуг, для ведения торговых операций _ деятельность
(*ответ*) инвестиционная
 финансовая
 основная
 неосновная
Включает все операции, не относящиеся к инвестиционной или финансовой деятельности, _ деятельность
(*ответ*) основная
 совокупная
 внесенная
 неосновная
Включает доходы и расходы в денежной форме, связанной с приобретением и продажей основных средств, а также выдачу и получение погашаемых кредитов _ деятельность
(*ответ*) инвестиционная
 финансовая
 основная
 неосновная
Выкупленные юридическим лицом собственные акции – это
(*ответ*) изъятие капитала
 чистая прибыль
 совокупный доход
 нераспределенная прибыль
Генеральный план счетов бухгалтерского учета финансово-хозяйственной деятельности субъектов утвержден постановлением Национальной комиссии Республики Казахстан по бухгалтерскому учету от 18 ноября _ года № 6
(*ответ*) 1996
 1993
 2003
 2005
Генеральный план счетов, являясь нормативным правовым актом, определяющим порядок отражения хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета субъекта (кроме банков и бюджетных организаций), представляет собой
(*ответ*) схему регистрации и группировки фактов хозяйственной деятельности (финансовых, хозяйственных операций и других) в бухгалтерском учете
 краткую характеристику подразделов, где раскрыта их структура и назначение, экономическое содержание фактов, обобщаемых на счетах подраздела
 основные принципы и общие правила учета, которые должны соблюдаться в процессе подготовки финансовой отчетности и ее использования
 требования по внутреннему контролю и внешнему аудиту
Главная книга является одним из регистров бухгалтерского учета и открывается на
(*ответ*) год
 месяц
 квартал
 день
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте.
Г..лова, б..рега, гр..за, ст..рона, гн..здо, сугрб.., черте.., рука.., пару.., малы.. .
•    Подберите проверочное слово для каждого слова, изменив число имени существительного.
•    Запишите по образцу сначала проверочное слово, а затем проверяемое слово.
Образец. (Головы) голова, ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
(Головы)  голова,   (берег) берега,   (грозы) гроза,   (стороны) сторона,   (гнёзда) гнездо,   (сугробы) сугроб,   (чертежи) чертёж,   (рукава) рукав,   (паруса) парус,   (малыши) малыш
Вопрос: Прочитайте. Озаглавьте текст.
Стояли трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принёс птичку домой, поместил её в клетку. Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в клетку чашку с пшеном и блюдце с водой. Синичка жила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю.
(Г. Скребицкий)
•    Определите тему и главную мысль текста.
•    Найдите в тексте части, соответствующие плану:
1.    Трескучие морозы.
2.    У кормушки.
3.    Живи, синичка!
4.    Скоро на волю.
•    Выпишите трудные слова из каждой части.
Запишите заголовок текста. Подготовьтесь к письму по памяти каждой части
Категория: школьный раздел
Ответы:
Спасённая синичкаСтояли трескучие морозы. Каждое утро Костя выносил птицам свежий корм. Однажды у кормушки мальчик увидел синичку. Она лежала на снегу. Костя принёс птичку домой, поместил её в клетку. Синичка открыла глазки и ожила. Костя поставил в клетку чашку с пшеном и блюдце с водой. Синичка жила у мальчика всю зиму. Весной Костя выпустил птичку на волю
Вопрос: Прочитайте имена существительные.
Волна, гнездо, тётя, земля, дядя, море, стол, пальто, дедушка, девочка, солнце, метель, мальчик, платье, диван.
•    Распределите слова в 3 группы в зависимости от того, каким местоимением их можно заменить: он, она или оно.
Запишите слова по группам. Догадайтесь, какого рода имена существительные в каждой группе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он:   дядя, стол, дедушка, мальчик, диван.

Она:   тётя, земля, девочка, метель.

Оно:   гнездо, море, пальто, солнце, платье.

Имена существительные, которые можно заменить местоимением он, — мужского рода:

дядя (он), картофель (он).

Имена существительные, которые можно заменить местоимением она, - женского рода:

морковь (она), фамилия (она).

Имена существительные, которые можно заменить местоимением оно, — среднего рода:

имя (оно), варенье (оно), пальто (оно).
Вопрос: Определите род имён существительных каждой группы (упр. 39). Выделите их окончания.
•    Назовите окончания имён существительных мужского, женского и среднего рода.
•    Как вы думаете, можно ли по окончанию определить род имени существительного?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мужской род.   Дядя, стол, дедушка, мальчик, диван.Женский род.    Тётя, земля, девочка, метель.Средний род.     Гнездо, море, пальто, солнце, платье.
Вопрос: Прочитайте. В чём сходство и различие слов в каждой паре?
Оля — Оленька, море — моряк, дед — дедушка, лиса — лисёнок, лужок — лужайка, дождь — дождинка, поле — полюшко, метель — метелица.
•    Запишите имена существительные. Укажите их род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оля (ж. р.) — Оленька (ж. р.), море (ср.р.) — моряк (м. р.), дед  (м.р.)— дедушка (м. р.), лиса (ж. р.) — лисёнок (м. р.), лужок (м. р.) — лужайка (ж. р.), дождь (м. р.)  — дождинка (ж. р.), поле  (ср. р.) — полюшко (ср. р.), метель  (ж. р.) — метелица (ж. р.).Разбор слова «полюшко» по составу1. Полюшко, по полюшку... . Окончание -о. Основа слова полюшк.2. Однокоренные слова к слову полюшко: поле, полянка... . Корень  пол- .3. Суффикс -юшк- .Разбор слова «Оленька» по составу1. Оленька, Оленьке... . Окончание -а. Основа слова Оленьк.2. Однокоренные слова к слову Оленька: Оля, Ольга... . Корень  ол- .3. Суффикс -еньк-
Вопрос: Разбор слова «Оленька» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Оленька, Оленьке... . Окончание -а. Основа слова Оленьк.2. Однокоренные слова к слову Оленька: Оля, Ольга... . Корень  ол- .3. Суффикс -еньк- .
Вопрос: Разбор слова «полюшко» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Полюшко, по полюшку... . Окончание -о. Основа слова полюшк.2. Однокоренные слова к слову полюшко: поле, полянка... . Корень  пол- .3. Суффикс -юшк- .
Вопрос: Прочитайте слова. В чём их сходство? А в чём различие? Объясните.
Июль, пыль, зелень, ремень, медаль, гвоздь, журавль, лошадь, январь, дверь, рысь, голубь, прорубь, кровать, червь, морковь.
•    Запишите имена существительные в таком порядке: сначала имена существительные женского рода, затем мужского рода.
•    Задумайтесь: слова кровать и постель обозначают одно и то же или имеют разные значения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женский род.   Пыль, зелень, медаль, лошадь, дверь, рысь, прорубь, кровать, морковь.Мужской род.  Июль, ремень, гвоздь, журавль, январь, голубь, червь.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «кровать»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кровáть [крават']- 2слога, 6 звуков, 7 букв.

к -  [к] -  звук согласный, глухой парный, твердый парный;

р -  [р] -  звук согласный, звонкий непарный, твердый парный;

о -  [а] -  звук гласный, безударный;

в -  [в] -  звук согласный, звонкий непарный, твердый парный;

а -  [а´] - звук гласный, ударный;

т -  [т’] -  звук согласный, глухой парный, мягкий парный.

ь -  [-]
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «июль»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Июль [ий‘ул’] 2 слога, 4 звука, 4 буквы.

и - [и] – звук гласный, безударный;

ю - [й‘] – звук согласный, звонкий непарный, мягкий непарный;

   - [у] – звук гласный, ударный;

л - [л‘] – звук согласный, звонкий непарный, мягкий;

ь - [-]
Вопрос: Составьте и запишите словосочетания из слов, данных слева и справа от линейки.
жареный 
широкое 
красный 
вкусная 
московское    известная 
зимнее 
душистая 
стройный 
яблочное    сирень 
картофель 
тополь 
карамель 
шоссе    помидор 
повидло 
метро 
пальто 
фамилия
•    Из каких частей речи образованы словосочетания? Укажите род имён существительных.
•    Подчеркните в именах существительных непроверяемые орфограммы.
•    Составьте и запишите предложение с любым словосочетанием.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Душистая сирень (ж. р.), жареный картофель (м. р.), стройный тополь (м. р.), вкусная карамель (ж. р.), широкое шоссе (ср. р.), красный помидор (м. р.), яблочное повидло (ср. р.), Московское метро (ср. р.), зимнее пальто (ср. р.), известная фамилия (ж.р.).За окном цвела душистая сирень.
Вопрос: Прочитайте. Объясните отгадки к загадкам.
Бел, как вата, 
Мягок, как шерсть, 
Лёгок, как перо.
Трещит, а не кузнечик, 
Летит, а не птица, 
Везёт, а не лошадь.
•    Найдите имена существительные и определите их род. Объясните, как вы его определяли в каждом слове.
•    Запишите по памяти любую загадку и отгадку. Над именами существительными укажите их род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бел, как вата (ж. р.),Мягок, как шерсть (ж. р.),Лёгок, как перо (ср. р.).(Снег)Трещит, а не кузнечик (м. р.),Летит, а не птица (ж. р.),Везёт, а не лошадь (ж. р.). (Самолёт)
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова шерсть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шерсть [шерст‘] – 1 слог, 6 букв, 5 звуков.

ш - [ш] – звук согласный, глухой парный, твёрдый непарный;

е - [е] – звук гласный, ударный;

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

с - [с] – звук согласный, глухой парный, твёрдый парный;

т - [т‘] – звук согласный, глухой парный, мягкий парный;

ь - [-]
Вопрос: Прочитайте пословицы. Когда так говорят?
1. Дружба дружбой, а служба службой. 2. За добро добром платят. 3. Всякое семя знает своё время. 4. У кольца нет конца. 5. Знай, сверчок, свой шесток.
•    Выскажите мнение, как определить род имён существительных в данных предложениях.
Спишите. Укажите род имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дружба (ж. р.) дружбой (ж. р.), а служба (ж. р.) службой (ж. р.).  За добро (ср. р.) добром (ср . р.) платят.  Всякое семя (ср. р.) знает своё время (ср. р.). У кольца(ср. р.) нет конца (м. р.).  Знай, сверчок (м. р.), свой шесток (м. р.).Чтобы определить род имени существительного, которое стоит во множественном или в единственном числе, но не в начальной форме, надо поставить это имя существительное в начальную форму:птицы – птица (ж. р.),   (на) окне  -  окно (ср. р.).
Вопрос: Прочитайте.
Дали х..м..чку зерна, 
С..ел всю мисочку до дна. 
С..ел морковку. Схрумкал сушку, 
Репу, сельдерей, п..трушку. 
Сыр отведал, с..ел тв..рог — 
Больше есть уже не мог. 
Этот хитрый х..м..чок 
Не такой уж простач..к: 
Все с..едобные кусочки 
Про запас кл..дёт за щёчки. 
(Т. Рождественская)
•    Как вы понимаете значение выделенных словосочетаний? Озаглавьте стихотворение.
•    Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Запишите заголовок и стихотворение.
•    Дайте совет другу, как определить род имён существительных в первом предложении стихотворения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дали хомячку зерна,Съел всю мисочку до дна.Съел морковку. Схрумкал сушку,Репу, сельдерей, петрушку.Сыр отведал, съел творог —Больше есть уже не мог.Этот хитрый хомячокНе такой уж простачок:Все съедобные кусочкиПро запас кладёт за щёчки.
Вопрос: Прочитайте. Определите, почему имена существительные записаны в 3 группы.
1.    Масло, лапша, кефир, мука, зефир, печенье.
2.    Щипцы, клещи, ножницы, грабли, вилы.
3.    Метро, кино, шоссе, радио, кенгуру, кофе.
•    У каких имён существительных вы можете определить род? Запишите эти имена существительные. Укажите их род. Какие имена существительные вызвали у вас затруднение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имена существительные разбиты на группы:1. Употребляются только в единственном числе.2. Употребляются только во множественном числе.3. Неизменяемы имена существительные.
Вопрос: Прочитайте. Что обозначает слово безделица?
Кто мелом, резинкой, любою безделицей 
В классе ни с кем ни за что не поделится — 
Имя тому подходящее дадено, 
Далее не имя, а прозвище: жадина. 
(Я. Аким)
•    Кого называют словом жадина? Можно ли точно сказать, какого рода слово жадина? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лексическое значение слова безделица:   1) а) Маловажное, незначительное дело, не заслуживающее серьезного отношения обстоятельство; пустяк.  б) перен. Незначительное количество чего-л.   2) перен. Небольшой по величине, размеру и т.п. изящный предмет, обычно служащий украшением, памятным подарком и т.п.; безделушка.Лексическое значение слова жадина:  это скупой человек, заботящийся лишь о своем благосостоянии.
Вопрос: Разбор слова «безделицей» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Безделицей,  безделица, безделицу... . Окончание -ей. Основа слова безделиц.2. Однокоренные слова к слову безделицей:  безделка, безделушка... . Корень -дел- .3. Приставка  без- .4. Суффикс -ил- .
Вопрос: Прочитайте. Объясните, кого так называют.
Грязнуля, капризуля, невежа, злюка, лежебока, задира, выскочка, плакса, забияка, рёвушка, чистюля, хныкалка, замарашка, сластёна, умница.
•    Какое настроение вызывают у вас прочитанные слова? С кем из тех, кого так называют, вы хотели бы подружиться?
•    Какие имена существительные близки по значению? Выпишите синонимы группами. Сколько групп у вас получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грязнуля, замарашка.

Капризуля, хныкалка, плакса, рёвушка.

Невежа, задира, забияка,  злюка.

Некоторые имена существительные употребляются в речи и как существительные женского рода, и как существительные мужского рода.

Если речь идёт о лицах женского пола, то это имя существительное будет женского рода: маленькая плакса, большая умница.

Если речь идёт о лицах мужского пола, то это имя существительное будет мужского рода: маленький плакса, большой умница.

Чаще всего такие имена существительные можно услышать в разговорной речи.
Вопрос: Прочитайте. Спишите. Определите род имён существительных в каждом предложении.
1. Бедный Федотка-сиротка, плачет несчастный Федотка. 2. Ай да Мурочка, ай да умница. 3. Ты один не умывался и грязнулеюостался. (К. Чуковский) 4. Сидит медведь-сладкоежка, ест малину. (Е. Чарушин) 5. Вышла рёва на крыльцо, рёва сморщила лицо. (А. Барто)
•    Объясните, как вы определяли род выделенных имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бедный Федотка-сиротка (м. р.), плачет несчастный Федотка (м. р.).   Ай да Мурочка (ж. р.), ай да умница (ж. р.).  Ты один не умывался и грязнулею  (м. р.) остался.    Сидит медведь-сладкоежка (м. р.), ест малину.     Вышла рёва (ж. р.) на крыльцо, рёва сморщила лицо (ср. р.).
Вопрос: Журналы-ордера и ведомости к журналам-ордерам охватывают все синтетические счета Генерального плана, которые делятся на
(*ответ*) активные
(*ответ*) пассивные
 дебетовые
 кредитовые
Журнальные проводки, произведенные в конце отчетного периода (обычно в конце финансового года), – это проводки
(*ответ*) заключительные
 корректирующие
 сторнирующие
 операционные
Заключительные проводки (записи) предназначены для достижения _ целей (ответ дайте словами)
(*ответ*) двух
Заключительные проводки (записи) предназначены для достижения таких целей, как
(*ответ*) в конце отчетного периода заключительные проводки вводят нас в следующий отчетный период путем закрытия счетов расходов и доходов
(*ответ*) суммирование доходов и расходов за отчетный период
 сторнирование двух типов корректирующих проводок
 достижение точного соответствия доходов и расходов
Затраты на производство товаров или услуг, понесенные в ходе получения доходов, - это
(*ответ*) расходы
 изъятие
 раскрытия
 чистая прибыль
Зафиксированные в первичных документах хозяйственные операции группируются на однородные
(*ответ*) по экономическому содержанию
(*ответ*) связанные между собой по кредиту или дебиту синтетических счетов
 связанные между собой по кредиту или дебиту аналитических счетов
 по суммам
Иногда _ проводки называют «клиринговыми проводками», потому что одной из функций этих проводок является очистить счета дохода и расхода, оставляя на них нулевой остаток
(*ответ*) заключительные
 корректирующие
 сторнирующие
 операционные
Информация о деятельности предприятия дается в
(*ответ*) отчете о доходах и убытках
 балансовом отчете
 отчете дирекции
 примечаниях
Информация о финансовом положении предприятия дается в
(*ответ*) балансовом отчете
 отчете о доходах и убытках
 отчете дирекции
 примечаниях
Информация, прилагаемая к финансовым отчетам в сносках или в примечаниях, - это
(*ответ*) раскрытия
 измерение
 учетная политика
 бухгалтерский учет
К дебиторской задолженности, которая будет получена в течение одного года от отчетной даты, относятся
(*ответ*) авансовые платежи на покупку текущих активов
(*ответ*) счета к получению
(*ответ*) векселя полученные
(*ответ*) дебиторская задолженность, возникшая в результате внутригрупповых операций между основным хозяйственным товариществом и его дочерними товариществами
(*ответ*) дебиторская задолженность должностных лиц акционерного общества
 отсроченные налоги
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте вслух имена существительные.
Нож, рожь, врач, дочь, вещь, ковш, мышь, товарищ.
•    Произнесите звуки, которые вы услышали на конце каждого слова. Скажите, что вы знаете об этих звуках. А что необычного вы заметили в написании данных слов?
•    Определите род имён существительных. Запишите слова в две группы.
Сделайте вывод, когда в именах существительных с шипящим звуком на конце пишется мягкий знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нож (м. р.),  врач (м. р.),  ковш (м. р.),  товарищ (м. р.).Рожь (ж. р.),  дочь (ж. р.),  вещь (ж. р.),  мышь (ж. р.).На конце существительных женского рода после шипящих пишется мягкий знак: мышь, печь, ложь, мощь.Мягкий знак в этих словах показывает, что эти имена существительные женского рода.На конце существительных мужского рода после шипящих мягкий знак не пишется: гараж, борщ, камыш, ключ.
Вопрос: Прочитайте. Объясните смысл одной из пословиц.
1. Речь вести — не лапти плести. 2. Рожь поспела — берись за дело. 3. Умный товарищ — половина дороги. 4. Ложь человека не красит. 5. Всякая вещь хороша на своём месте.
•    Объясните написание выделенных слов.
•    Запишите любые две пословицы по памяти. Проверьте себя.
Выполните звуко-буквенный разбор указанных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «вещь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вещь  [в‘ещ’] – 1 слог, 3 звука, 4 буквы.

в - [в‘] – звук согласный, звонкий парный, мягкий парный;

е - [е] – звук гласный, ударный;

щ - [щ‘] – звук согласный, глухой непарный, мягкий непарный;

ь - [-]
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «рожь»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рожь [рош] – 1 слог, 3 звука, 4 буквы

р - [р] – звук согласный, звонкий непарный, твёрдый парный;

о - [о] – звук гласный, ударный;

ж - [ш] – звук согласный, глухой парный, твёрдый непарный;

ь - [-]
Вопрос: Прочитайте. Запишите, вставляя пропущенные буквы.
Весёлая молодё..., колючий ё..., скорая помо..., тёплый пла..., хорошая ре..., серая мы..., лесная глу..., ночная ти..., солнечный лу..., русская пе..., чудесный пейза..., спелая ро..., второй эта..., ловкий цирка..., морской пля... .
•    Объясните, почему на конце одних имён существительных вы написали мягкий знак, а на конце других нет.
•    Укажите род имён существительных. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весёлая молодёжь (ж. р.), колючий ёж (м. р.), скорая помощь (ж. р.), тёплый плащ (м. р.), хорошая речь (ж. р.), серая мышь (ж. р.), лесная глушь (ж. р.), ночная тишь (ж. р.), солнечный луч (м. р.), русская печь (ж. р.), чудесный пейзаж (м. р.), спелая рожь (ж. р.), второй этаж (м . р.), ловкий циркач (м. р.), морской пляж (м. р.) .
Вопрос: Прочитайте. Спишите, заменяя обозначения звуков в словах буквами.
Страу[с], стри[ш], тётере[ф], аис[т], лёбе[т'], альбатро[с], дроз[т], мы[ш], гра[ч'], ястре[п], голу[п'].
•    Найдите среди данных имён существительных лишнее. Объясните свой ответ. Составьте и запишите предложение с этим именем существительным.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страус, стриж, тетерев, аист, лебедь, альбатрос, дрозд, мышь, грач, ястреб, голубь.Он слышал, как шуршат в саду мыши.
Вопрос: Прочитайте. Подберите к каждому имени существительному антоним. Запишите слова парами.
День — ____, правда — ______, старт —____, смех — ____, шум — ___, полдень — _____.
Категория: школьный раздел
Ответы:
День  -  ночь,  правда  -  ложь,  старт  -  финиш,  смех  -  плач,  шум  -  тишь,  полдень  -  полночь.
Вопрос: Прочитайте выразительно скороговорку.
Камышам п..щала мыш..: 
— Шорох ваш нарушил тиш..! 
Шепчут шумно камыш..: 
— Тише, мышка, не шурш..! 
Шелест твой услышит кошка. 
(В. Кремнёв)
•    Какие звуки в словах передают шуршание мышей и шелест камыша? Произнесите их.
•    Объясните написание слов с пропущенными орфограммами. Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Камышам пищала мышь:- Шорох ваш нарушил тишь!Шепчут шумно камыши:- Тише, мышка, не шурши!Шелест твой услышит кошка.
Вопрос: Прочитайте. Объясните, в каких словах пропущен мягкий знак.
Товарищ.., вещ.., помощ.., клещ.., доч.., силач.., ноч.., москвич.., сторож.., рож.., чертёж.., молодёж.., шалаш.., мыш.., брош.., малыш.., дич.., кирпич.. .
•    Запишите сначала одушевлённые, затем неодушевлённые имена существительные. Укажите их род.
•    Объясните, что надо знать, чтобы правильно написать имена существительные с шипящим звуком на конце слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одушевлённые имена существительными: Товарищ, клещ, дочь, силач, москвич, сторож, молодёжь, мышь, малыш.Неодушевлённые имена существительные: Вещь, помощь, ночь, рожь, чертёж, шалаш, брошь, дичь, кирпич.
Вопрос: Прочитайте.
Какая ночь! Мороз трескучий, 
На небе ни единой тучи. 
Как шитый полог, синий свод 
Пестреет частыми звездами. 
(А. Пушкин)
•    Какую картину вы представили, прочитав эти строки? С чем сравнивает автор синий свод небес? Какое слово произносится необычно?
•    Найдите незнакомые слова. Прочитайте их значение в толковом словаре.
•    Объясните правописание выделенных слов. Запишите по памяти первые два предложения. Проверьте себя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: К долгосрочной дебиторской задолженности относятся
(*ответ*) счета к получению
(*ответ*) векселя полученные
(*ответ*) дебиторская задолженность, возникшая в результате внутригрупповых операций между основным хозяйственным товариществом и его дочерними товариществами
(*ответ*) дебиторская задолженность должностных лиц акционерного общества
 незавершенное производство
К долгосрочным кредитам относятся
(*ответ*) обеспеченные кредиты
(*ответ*) необеспеченные кредиты
(*ответ*) кредиты, предоставляемые друг другу основным хозяйственным товариществом и его дочерними, зависимыми или совместно контролируемыми товариществами
 вложения
К долгосрочным обязательствам относятся
(*ответ*) долгосрочные кредиты
(*ответ*) отсроченные налоги
 внесенный капитал
 вложения
К кредиторской задолженности со сроком погашения менее одного года относятся
(*ответ*) счета и векселя к оплате
(*ответ*) авансы, полученные от покупателей и заказчиков
(*ответ*) задолженность по налогам
(*ответ*) дивиденды к выплате
(*ответ*) задолженность между основным хозяйственным товариществом и его дочерними, зависимыми или совместно контролируемыми товариществами
(*ответ*) задолженность должностным лицам акционерного общества
 задержка выплаты заработной платы основным производственным рабочим
К прямым расходам относятся
(*ответ*) основная заработная плата производственным рабочим
(*ответ*) основные материалы
(*ответ*) покупные полуфабрикаты
 расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
К расходам периода относятся
(*ответ*) общие и административные расходы
(*ответ*) расходы по реализации товаров, работ, услуг
 основная заработная плата производственным рабочим
 расходы на содержание и эксплуатацию оборудования
К текущим активам относятся
(*ответ*) товарно-материальные запасы (независимо от срока их переработки и реализации)
(*ответ*) расходы будущих периодов, которые могут быть списаны в течение одного года от отчетной даты
(*ответ*) денежные средства и их эквиваленты
(*ответ*) краткосрочные финансовые инвестиции с указанием текущей стоимости, если она отличается от их балансовой стоимости
(*ответ*) дебиторская задолженность, которая будет получена в течение одного года от отчетной даты
 долгосрочная дебиторская задолженность
К товарно-материальным запасам относятся
(*ответ*) материалы
(*ответ*) незавершенное производство
(*ответ*) товары
(*ответ*) готовая продукция
 отсроченные налоги
Каждый стандарт бухгалтерского учета содержит такие основные разделы, как
(*ответ*) цель и сфера деятельности
(*ответ*) определения (классификация)
(*ответ*) раскрытия
(*ответ*) дата вступления в силу
 учетная политика предприятия
Качественная характеристика финансовой отчетности, на основании которой можно сравнить финансовые отчеты одного субъекта за различные периоды времени или отчеты разных субъектов в целях оценки их финансового положения и результатов деятельности, - это
(*ответ*) сопоставимость
 нейтральность
 осмотрительность
 достоверность
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «мороз»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Морóз [марос]– 2 слога, 5 звуков, 5 букв.

м - [м] – звук согласный, звонкий, непарный, твёрдый;

о - [а] – звук гласный, безударный;

р - [р] – звук согласный, звонкий, непарный, твёрдый;

о - [о] – звук гласный, ударный;

з - [с] – звук согласный, глухой, парный, твёрдый.
Вопрос: Прочитайте. Какие буквы пропущены в словах?
Ал(?)бом, обез(?)яна, об(?)явление, помощ(?), ме-лоч(?), рел(?)с, плат(?)е, под(?)езд, об(?)ём, об(?)яснение, в(?)юга, лож(?), медвед(?), глуш(?).
•    По какому признаку можно распределить слова в 4 группы? Запишите слова группами. Докажите, что вы правильно выполнили задание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте.
Товарищеский, ржаной, камышовый, ночной, кирпичный, лучистый, печной, дрожащий, плачущий, тихий, лживый.
Образец. Мощный — мощь.
•    Подберите к каждому слову однокоренное имя существительное в единственном числе с шипящим звуком на конце слова.
•    Запишите по образцу. Подчеркните в словах изученные орфограммы. Укажите под именами существительными род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товарищеский  -  товарищ (м. р.),  ржаной  -  рожь (ж. р.),  камышовый  -  камыш (м. р.),  ночной  -  ночь (ж. р.),  кирпичный  -  кирпич (м. р.),  лучистый  -  луч (м. р.),  печной  -  печь (ж. р.),  дрожащий  -  дрожь (ж. р.),  плачущий  -  плач(м. р.),  тихий  -  тишь (ж. р.) ,  лживый  -  ложь (ж. р.).
Вопрос: Разбор слова «камышовый» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Камышовый, камышовая... . Окончание -ый. Основа слова камышов.2. Однокоренное слово к слову камышовый:  камыш, ... . Корень -камыш- .3. Суффикс -ов- .
Вопрос: Подберите имена существительные с такими признаками:
1.    стоит в начальной форме, одушевлённое, собственное, женского рода, единственного числа, имеет окончание [а]:
2.    стоит в начальной форме, неодушевлённое, нарицательное, среднего рода, единственного числа, имеет окончание [о].
•    Составьте свою загадку об имени существительном и его признаках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

Стоит мне начальной форме неодушевлённые нарицательное мужского рода единственного числа в творительном падеже имеет окончание ом
Вопрос: Прочитайте басню. Озаглавьте её.
Лев спал. Мышь пробежала ему по телу. Он проснулся и поймал мышку.
Мышь стала просить отпустить её. Она обещала сделать ему добро. Лев засмеялся, но мышь отпустил.
Однажды охотники поймали льва. Они привязали его к дереву. Мышь услышала львиный рёв. Она прибежала на помощь и перегрызла верёвку.
Маленькая мышь сказала: «Ты смеялся, а я отплатила тебе добром за добро».
(Л. Толстой)
•    Подготовьтесь к написанию изложения по данному тексту (см. Памятку 6).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите рисунки.
•    Что изображено на рисунках? Расскажите.
•    Что смастерили ребята для птиц? Почему на кормушке был снег? Что сделали утром ребята? Кто прилетел к птичьей столовой? Что чувствовали ребята, наблюдая за птицами?
•    Составьте по рисункам рассказ. Подготовьтесь его рассказать. Запишите составленный текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке изображена кормушка для птиц.  Сочинение.Ребята смастерили кормушку для птиц и насыпали зёрн. Ночью выпал снег и кормушку засыпало. Утром дети расчистили от снега птичью столовую. Насыпали семян. Ребята чувствовали радость на душе наблюдая за птицами
Вопрос: Прочитайте. Запишите текст без вопросов, вcтaвляя в нужной форме имя существительное сосна.
Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя (чего?) ... всегда зелёная. Прилетел (к чему?) к ... дятел. Села (на что?) на ... синичка. Растут(под чем?) под ... маслята. Резвые белки играли (на чём?) на ... . Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.
•    На какой вопрос отвечает имя существительное сосна в первом предложении? Каким членом предложения оно является?
•    На какие вопросы отвечает имя существительное сосна в других предложениях? Выпишите его вместе с теми словами от которых ставили вопросы к этому имени существительному.
Образец. Хвоя (чего?) сосны; прилетел (к чему?) к ..., села (на что?) на ..., растут (под чем?) под ...; играли (на чём?) на ... .
•    Выделите окончание имени существительного сосна в каждом словосочетании. Почему изменялось окончание существительного сосна?
Сколько раз имя существительное сосна изменило своё окончание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сосна любит расти на сухих песках. Хвоя сосны всегда зелёная. Прилетел к сосне  дятел. Села на сосну  синичка. Растут под сосной  маслята. Резвые белки играли на сосне.  Они бесстрашно перепрыгивали с ветки на ветку.Слово сосна в первом предложении отвечает на вопрос что?Хвоя (чего?) сосны;  прилетели (к чему?) к сосне;  села (на что?) на сосну;  растут (под чем?) под сосной;  играли ( на чём?) на сосне.
Вопрос: Прочитайте таблицу «Склонение имён существительных» так:
а) название каждого падежа; 
б) падежные вопросы, на которые отвечают имена существительные в этом падеже; 
в) имена существительные в данной падежной форме.
•    Какие имена существительные изменяются по вопросам кто? кого? кому? и др., а какие - по вопросам что? чего? чему? и др.
•    Запомните названия падежей и падежные вопросы к ним.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежамили склонением.В русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.Обратите внимание! Имена существительные изменяются по падежам. Каждый падеж отвечает на свои вопросы, употребляется со своими предлогами и выполняет свою роль в предложении и словосочетании.
Вопрос: Прочитайте падежные вопросы и слова. Обратите внимание на краткое обозначение названий падежей.
И. п. кто? что? 
Р. п. кого? чего? 
Д. п. кому? чему? 
В. п. кого? что? 
Т. п. кем? чем? 
П. п. о ком? о чём?
Лиса, трава, стол, журавль, гнездо.
•    На какие вопросы будут отвечать при изменении по падежам данные имена существительные? Измените по падежам (просклоняйте) одно из них.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса, лисы, лисе, лису, лисой, о лисе.Трава, травы, траве, траву, травой, о траве.Стол, стола, столу, стол, столом, о столе.Журавль, журавля, журавлю, журавль, журавлём, о журавле.Гнездо, гнезда, гнезду, гнездо, гнездом, о гнезде.
Вопрос: Качественная характеристика финансовых отчетов, благодаря которой данные финансовых отчетов могут быть полезны и влияют на принятие экономических решений, - это
(*ответ*) значимость
 своевременность
 понятность
 достоверность
Качественная характеристика финансовых отчетов, означающая, что информация в них должна быть свободна от предвзятости, - это
(*ответ*) нейтральность
 осмотрительность
 сопоставимость
 достоверность
Качественная характеристика финансовых отчетов, требующая осторожного подхода при осуществлении предварительного расчета с целью избежания существенного завышения или занижения финансовых отчетов, - это
(*ответ*) осмотрительность
 нейтральность
 сопоставимость
 достоверность
Качественная характеристика финансовых отчетов, требующая своевременного отражения информации в связи с тем, что информация часто теряет свою значимость с течением времени, - это
(*ответ*) своевременность
 понятность
 значимость
 достоверность
Качественная характеристика финансовых отчетов, требующая чтобы информация была доступна для понимания пользователями, имеющими достаточные знания о ведении хозяйственной деятельности, экономике и бухгалтерском учете, - это
(*ответ*) понятность
 своевременность
 значимость
 достоверность
Качественная характеристика финансовых отчетов, требующая, чтобы информация в финансовых отчетах была свободна от существенных ошибок и необъективности, - это
(*ответ*) достоверность
 своевременность
 понятность
 значимость
Когда доставка откладывается по просьбе покупателя, но покупатель владеет правом собственности - это
(*ответ*) сделка с задержкой отправки товара
 отложенная реализация
 подписка на периодические издания
 нераспределенная прибыль
Когда одна из сторон может контролировать другую сторону и оказывать значительное влияние на нее при принятии решений в отношении финансовой и операционной деятельности, эти стороны
(*ответ*) связанные
 независимые
 хорошо осведомленные
 готовые к поведению сделки
Когда срок предоставления услуг или выполнения работ включает в себя несколько отчетных периодов, то для определения дохода по таким услугам предлагается _ способа (ответ дайте словами)
(*ответ*) три
Когда срок предоставления услуг или выполнения работ включает в себя несколько отчетных периодов, то для определения дохода по таким услугам предлагаются такие способы, как
(*ответ*) процентное соотношение расходов, произведенных на определенную дату, к общим расходам по сделке
(*ответ*) процентное соотношение выполненных к определенной дате услуг к полному объему услуг по сделке
(*ответ*) анализ выполняемых работ
 метод начислений
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Прочитайте. Спишите, вставляя в предложения пропущенные имена существительные полынья, свинья в нужной падежной форме.
Шла весной по льду свинья. Ей попалась полынья. 
Плюх!.. Торчит из __ 
Только хвостик от __. 
Мы скорее к __, 
Мы помочь хотим __. 
Сами — чуть не в _, 
Но спасли-таки __! 
Недовольны мы __: разве шутят с __? 
Вспоминают о __, чтоб не плавать в __. 
(Т. Собакин)
•    Определите падеж имён существительных полынья и свинья в каждом предложении.
•    Подчеркните в первых двух предложениях главные члены.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шла весной по льду свинья (И. п.).Ей попалась полынья (И. п.).Плюх!.. Торчит из полыньи (Р. п.)Только хвостик от свиньи (Р. п.).Мы скорее к полынье (Д. п.),Мы помочь хотим свинье (Д. п.).Сами — чуть не в полынью (В. п.),Но спасли-таки свинью (В. п.)!Недовольны мы свиньей (Т. п.): разве шутят с полыньей (Т. п.)?Вспоминают о свинье (П. п.), чтоб не плавать в полынье (П. п.).
Вопрос: Прочитайте. Найдите, где дано предложение, а где словосочетания. Определите падеж каждого имени существительного.
Спрыгнул (с чего?) с дерева (Р. п.). 
Летел (на чём?) на паутинке (_. п.). 
Радуюсь (чему?) тишине (_.. п.). 
Доволен (чем?) прогулкой (_. п.). 
Расцвели (что?) ландыши (_. п.). 
Вижу (кого? что?) дятла, дупло (_. п.).
•    Запишите сначала предложение, затем словосочетания в том порядке, в каком располагаются падежи в русском языке. В скобках укажите падежи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предложение:

Расцвели ландыши.

Словосочетания:

Спрыгнул с дерева (Р. п.)

Радуюсь тишине (Д. п.)

Вижу дятла, дупло (В. п.)

Доволен прогулкой (Т. п.)

Летел на паутинке (П. п.)
Вопрос: Прочитайте.
Очковая змея живёт в Индии. У змеи на затылочной части рисунокчешуи напоминает очки. За это она и получила название очковой. Индусы никогда не причиняют вред змее. Они почитают змею как священное животное и обращаются со змеёй почтительно и осторожно. Прочитайте об очковой змее в энциклопедии о животных.
•    Выпишите предложение, в котором имя существительное змеяявляется подлежащим. Подчеркните подлежащее. Поставьте к нему вопрос.
•    Выпишите из других предложений словосочетания, состоящие из имени существительного змея и выделенных слов. Ставьте вопрос от главного слова к зависимому. Определите по вопросу падеж имени существительного змея в каждом словосочетании.
Сделайте вывод: что нужно сделать, чтобы определить падеж имени существительного в предложении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Очковая змея живёт в Индии.Рисунок у змеи;   вред змее;   почитают  змею;   обращаются со змеей;   прочитайте о змее.В именительном падеже имя существительное является в предложении подлежащим.Чтобы определить падеж других имён существительных, надо:а) найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;б) по падежному вопросу определить падеж имени существительного.
Вопрос: Прочитайте. Когда так говорят?
Языком не спеши, а делом не ленись
Дело мастера боится
Делу время а потехи час
•    Обсудите, пользуясь сведениями о языке, как определить падеж имени существительного дело в каждом предложении.
•    Спишите сначала предложение, в котором имя существительное дело стоит в именительном падеже, затем другие предложения.
•    Укажите падеж слова дело в каждом предложении.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дело (И. п.) мастера боится.Языком не спеша, а делом (Т. п.) не ленись.Делу (Д. п.) время, потехе час.Слов много, а дел (Р. п.) мало.И умён, и пригож, и в деле (П. п.) хорош.Ты сделал дело (В. п.), теперь гуляй смело.
Вопрос: Звуко-буквенный разбор слова «гуляй»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гуляй [гул‘ай’]  -  2 слога, 5 букв, 5 звуков.

г - [г] – звук согласный, звонкий парный, твёрдый парный;

у - [у] – звук гласный, безударный;

л - [л‘] – звук согласный, звонкий непарный, мягкий парный;

я - [а] – звук гласный, ударный;

й - [й‘] -  звук согласный, звонкий непарный, мягкий непарный.
Вопрос: Прочитайте. Составьте и запишите три предложения из данных слов.
Ночью, пушистым, метель, рябинку, снегом, укрыла, прилетели, утром, свиристели, к рябинке, они, стали, ягодами, рябины, лакомиться.
•    Объясните, как определить падеж выделенных имен существительных в этих предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ночью метель укрыла рябинку пушистым снегом.Утром к рябинке прилетели свиристели.Они стали лакомиться ягодами рябины.

Ночью рябинку накрыло пушистым снегом.Утром свиристели прилетели к рябинке.Они стали лакомиться ягодами рябины.(что?) метель И.п укрыла (что?) Рябинку В.п укрыла (чем?)снегом Т.п прилетели (к чему?) к рябинке Д.п (кто?) свиристели И.п ягодами (чего?) рябины  Р.п
Вопрос: Разбор слова «рябинке» по составу
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Рябинке, рябинка... . Окончание -е. Основа слова рябинк.2. Однокоренные слова к слову рябинке: рябина, рябинушка... . Корень рябин- .3. Суффикс -к- .
Вопрос: Прочитайте неизменяемые имена существительные. Есть ли у них окончания?
Пальто, метро, радио, какаду, эскимо, кофе, шоссе.
•    Составьте и запишите предложение с одним из этих слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По радио передавали прогноз погоды.Мужчина был одет в чёрное пальто.
Вопрос: Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ивана Яковлевича Билибина «Иван-царевич и лягушка-квакушка».
•    К какой сказке написана картина? Какой эпизод из сказки изобразил художник? Расскажите.
•    Чем вас заинтересовала картина? Какими впечатлениями о картине вы хотели бы поделиться?
•    Составьте по картине небольшой текст. Это может быть текст-описание картины или текст-отзыв о картине. Подготовьтесь его рассказать.
•    Запишите составленный текст. Проверьте себя
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине И. Билибина изображена первая встреча Ивана-царевича с царевной-лягушкой.   Иван-царевич стоит среди болота в лесной глуши.   Художник изобразил героя нарядно одетым, чтобы нам сразу было ясно, что он царский сын.   На нём коричневый кафтан, который подпоясан синим кушаком, сафьяновые сапоги, шапка с отворотом.   В руках Иван-царевич держит лук.

Он растеряно смотрит на лягушку со стрелой, которую он пустил в поисках невесты.   Лягушка-квакушка пристально смотрит на Ивана, будто хочет ему что-то сказать.

Картина обрамлена необычным орнаментом с жуками, стрелами, растениями.