nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Объясните своими словами понятие «упадок помещичьих хозяйств».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неэффективность крепостного труда приводила к тому, что многие помещичьи хозяйства приносили мало прибыли или даже работали в убыток.
Вопрос: Объясните влияние феодально-крепостнической системы на развитие промышленного переворота в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Феодально-крепостническая система тормозила развитие промышленного переворота, так как из-за существования крепостного права в России ощущалась явная нехватка свободных рабочих рук. Это не позволяло открывать достаточное количество промышленных предприятий.
Вопрос: Бюро ЦК КП(б)Б (сентябрь 1931) планировало завершить коллективизацию в республике к весне 
(*ответ*) 1932 г. 
 1935 г. 
 1934 г. 
 1933 г. 
В 1914 г. в Беларуси высших учебных заведений 
(*ответ*) не было 
 было три 
 было одно 
 было два 
В 1919 г. М. Шагал открыл народную школу искусств в 
(*ответ*) Витебске 
 Полоцке 
 Гомеле 
 Минске 
В 1945 г. промышленность БССР производила _ довоенного объема 
(*ответ*) 20% 
 30% 
 10% 
 5% 
В Беларуси за сохранение Союза (референдум 1991) высказалось _ принявших участие в голосовании жителей республики 
(*ответ*) 82,7% 
 75,0% 
 57,4% 
 99,5% 
В год создания в СССР входили 
(*ответ*) РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР 
 БССР, Литовская ССР, РСФСР 
 Литовская ССР, Латвийская ССР, РСФСР 
 РСФСР, УССР, Литовская ССР, Латвийская ССР 
В годы Великой Отечественной войны Беларусь потеряла _ национального богатства 
(*ответ*) более половины 
 около 90% 
 около 80% 
 четверть 
В годы Великой Отечественной войны Беларусь потеряла каждого _ человека 
(*ответ*) четвертого 
 шестого 
 второго 
 третьего 
В конце 30-х - начале 40-х годов образовательный уровень секретарей горкомов и райкомов партии был очень низким. Только начальное образование имели более _ секретарей 
(*ответ*) 70% 
 83 % 
 90% 
 50% 
В начале ХХ в. (до 1905 г.) правительством Беларуси издавалось _ газет(газета) 
(*ответ*) 15 
 51 
 26 
 10 
В Первую мировую войну было вовлечено _ стран(страна) 
(*ответ*) 38 
 10 
 21 
 12 
В переговорах о мире с Германией в Брест-Литовске в 1918 г. участвовала также делегация 
(*ответ*) украинская 
 литовская 
 польская 
 белорусская 
В СССР вошли _ республики(республик) 
(*ответ*) четыре 
 восемь 
 девять 
 шесть
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Согласны ли вы с утверждением: «Уменьшение размеров барщины тормозило развитие товарно-денежных отношений»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. Уменьшение барщины позволило бы крестьянину больше времени посвятить работе на своём участке, что могло привести к увеличению количества произведённой им продукции. Эта продукция, будучи поставленной на рынок, способствовала бы развитию товарно-денежных отношений. На барщине крестьяне обычно работали менее продуктивно, чем на своём поле, поэтому увеличение барщины не приводило к заметному увеличению производимой продукции и тормозило развитие товарно-денежных отношений.
Вопрос: Можно ли назвать денежную систему России после реформы Е. Ф. Канкрина монометаллической? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да. Монометаллизм — это денежная система, при которой один металл служит всеобщим эквивалентом и основой денежного обращения. Реформа Е. Ф. Канкрина «привязала» российскую экономику к серебряному эквиваленту.
Вопрос: Чем был опасен, на ваш взгляд, дефицит государственного бюджета, преодолённый реформой Е. Ф. Канкрина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дефицит бюджета (превышение расходов над доходами) приводит к нехватке средств на государственные нужды.
Вопрос: Как изменилась система экспорта и импорта Российской империи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Увеличилось количество ввозимых машин и промышленного оборудования, уменьшилось количество ввозимой готовой продукции. Вывоз металла и льняных изделий сокращался, но увеличивался вывоз хлеба. Изменилось направление экспорта российских изделий — в основном они стали поставляться в Азию.
Вопрос: Почему, на ваш взгляд, города были привлекательны для новых жителей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новых жителей города привлекали возможностью найти стабильную работу.
Вопрос: Охарактеризуйте взгляды Николая Павловича на управление государством. Какие события оказали на него большое влияние?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Понимая необходимость реформ, Николай I стремился к сохранению существующих в стране порядков. Пример Александра I, пытавшегося проводить осторожные реформы, оказал большое влияние на правление Николая I.
Вопрос: Как вы думаете, был ли Николай I в достаточной мере подготовлен к управлению государством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. «При двух старших братьях вступление <его> на престол было маловероятно. Николая Павловича готовили к военной службе». Эта подготовка не была достаточной для будущего государя.
Вопрос: Какая задача была поставлена императором перед М. М. Сперанским? Дайте оценку необходимости её решения для развития Российского государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перед М. М. Сперанским была поставлена задача подготовить единый Свод законов. Решение этой задачи было крайне важно для России, так как устаревшее законодательство (главным Сводом законов продолжало оставаться изданное ещё в 1649 г. Соборное уложение) препятствовало развитию государства.
Вопрос: Изложите своими словами суть крестьянского вопроса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существование крепостного права вызывало недовольство крестьян, к тому же крепостной труд в XIX в. уже перестал быть эффективным. Однако освобождение крестьян ухудшило бы положение помещиков, поэтому требовалась серьёзная подготовительная работа для решения этой проблемы.
Вопрос: Какие меры принимались правительством Николая I для решения проблемы крепостного права?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Запрет на продажу крепостных крестьян за долги; запрет разбивать крестьянские семьи при продаже; указ об «обязанных крестьянах»; разрешение помещикам освобождать крепостных без земли; предоставление крепостным крестьянам права выкупа на свободу в случае, если поместье выставлялось на продажу за долги; введение инвентарных правил в западных губерниях.
Вопрос: В ходе коллективизации было обобществлено _ посевных площадей 
(*ответ*) 96% 
 73% 
 55% 
 100% 
Валовый объем промышленности БССР довоенного уровня был достигнут к 
(*ответ*) концу 1950 г. 
 марту 1953 г. 
 середине 1952 г. 
 концу 1949 г. 
Вторая мировая война началась 
(*ответ*) 1 сентября 1939 г. 
 24 июня 1937 г. 
 в августе 1938 г. 
 22 июня 1941 г. 
Вторая мировая война началась нападением Германии на 
(*ответ*) Польшу 
 Францию 
 Чехословакию 
 СССР 
Второй съезд РСДРП состоялся в 
(*ответ*) 1903 г. 
 1902 г. 
 1900 г. 
 1898 г. 
Вторые выборы Президента Беларуси состоялись в 
(*ответ*) 2001 г. 
 2002 г. 
 2000 г. 
 1999 г. 
Главным идеологом и организатором аграрной реформы 1906 г. был 
(*ответ*) Столыпин 
 депутаты III Думы 
 крестьянская фракция II Думы 
 депутаты I Думы 
Декларацию о государственном суверенитете БССР Верховный Совет республики принял в 
(*ответ*) 1990 г. 
 1994 г. 
 1991 г. 
 1989 г. 
Делегацию на переговорах с Германией о прекращении войны возглавлял 
(*ответ*) Л. Троцкий 
 К. Ландер 
 А. Мясников 
 И. Сталин 
До 1937 г. командующим белорусским военным округом был 
(*ответ*) Уборевич 
 Рокоссовский 
 Павлов 
 Жуков 
Договор о дружбе и границах был подписан в Москве 
(*ответ*) 28 сентября 1939 г. 
 10 мая 1941 г. 
 15 ноября 1938 г. 
 10 сентября 1940 г. 
Документы по созданию Союза Беларуси и России были подписаны в 
(*ответ*) 1997 г. 
 1996 г. 
 2000 г. 
 2001 г. 
Жертвами репрессий к началу 50-х годов стали _ человек 
(*ответ*) около 600 тыс. 
 2,2 млн. 
 1,5 млн. 
 около миллиона 
За годы предвоенных пятилеток было построено свыше _ предприятий 
(*ответ*) 1000 
 750 
 2000 
 500
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите исторические ошибки в тексте: «В XIX в. сложилась практика, когда патриарх, назначенный императором, венчал самодержца на царство».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XIX в. в России не было патриарха. Русской православной церковью руководил Синод, возглавляемый назначенным императором обер-прокурором.
Вопрос: Предложите свои гипотезы, как цензура и ограничение доступа к образованию влияли на снижение роста революционных настроений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цензура препятствовала распространению революционных идей, а недопущение к получению образования представителей низших сословий приводило к тому, что люди, наиболее склонные к революционным выступлениям в силу плохих условий жизни, не получали достаточно знаний для того, чтобы понять суть революционных идей, и, следовательно, не могли примкнуть к революционным движениям.
Вопрос: Кто быстрее доставит письмо до адресата, почтальон на машине или почтовый голубь, если скорость почтовой машины 90 км/ч, а голубя 15 м/с? Обоснуйте ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
скорость почтовой машины 90 км/ч
скорость голубя 15 м/с = 54 км/ч
Значит скорость почтовой машины больше
Вопрос: К тросу диаметром d = 10 мм подвешена клеть шахтного подъемника весом 100 кг. Длина троса, нагруженного лишь весом самой клети, равна 100 м; его длина, когда клеть загружена еще 400 кг руды, на 3 см больше. Определить модуль упругости троса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородный стержень длиной L и массой M может свободно вращаться вокруг одного из своих концов. К другому концу стержня прикреплен груз массой m. Вся система поддерживается в равновесии пружиной жесткостью k, закрепленной на расстоянии l от оси вращения стержня. Найти удлинение пружины Δx.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Укажите неверное суждение. В учении Конфуция утверждалось:
Выберите один ответ:
a. Высшая добродетель — уважение к старшим
b. Учтивый китаец перед входом в дом должен снять туфли и идти босиком
c. Мудрый правитель имеет право на суровые наказания своих подданных
d. Воспитанный китаец со всеми вежлив, он не грубит тем, кто ниже его по положению, и не заискивает перед теми, кто выше
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Закон о воссоединении Западных областей с БССР был принят сессией Верховного Совета республики 
(*ответ*) 2 ноября 1939 г. 
 15 сентября 1938 г. 
 5 мая 1941 г. 
 10 ноября 1940 г. 
Закон о закреплении рабочих и служащих за предприятиями и криминальной ответственности за выпуск некачественной продукции был принят в 
(*ответ*) 1940 г. 
 1953 г. 
 1946 г. 
 1937 г. 
Закон о защите социалистической собственности (закон «О пяти колосках») был принят в 
(*ответ*) 1932 г. 
 1935 г. 
 1929 г. 
 1930 г. 
Западные области, присоединенные к Польше по Рижскому мирному договору, составляли _ территории Польши 
(*ответ*) 24% 
 более 50% 
 около 50% 
 50% 
И. Сталин умер в 
(*ответ*) 1953 г. 
 1952 г. 
 1950 г. 
 1949 г. 
Из всех издававшихся в 1913 г. газет и журналов на белорусском языке выходило 
(*ответ*) 3 
 15 
 10 
 8 
К концу 2000 г. в республике было реабилитировано _ жертв репрессий 
(*ответ*) свыше 200 тыс. 
 свыше 1 млн. 
 1 млн. 
 свыше 500 тыс. 
Коллективизация закончилась объединением в колхозы _ крестьянских хозяйств 
(*ответ*) 87,5% 
 36% 
 100% 
 50% 
Коммунистическая партия Западной Беларуси (КПЗБ) была создана в 
(*ответ*) 1923 г. 
 1929 г. 
 1924 г. 
 1921 г. 
Коммунистический Союз Молодежи Западной Беларуси (КСМЗБ) был создан в 
(*ответ*) 1924 г. 
 1930 г. 
 1929 г. 
 1925 г. 
Лидером «большевиков» был 
(*ответ*) В. Ленин 
 В. Плеханов 
 В. Засулич 
 Ю. Мартов 
Лидером «меньшевиков» был 
(*ответ*) Ю. Мартов 
 В. Засулич 
 В. Плеханов 
 В. Ленин 
Манифест о провозглашении Белорусской Советской Социалистической Республики (БССР) был обнародован 
(*ответ*) 1 января 1919 г. 
 25 августа 1920 г. 
 17 декабря 1917 г. 
 2 ноября 1918 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Можно ли считать, что после смерти Александра I были соблюдены все правила престолонаследия, утверждённые Павлом I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет. По указу Павла I от 1797 г. престол должен был передаваться старшему сыну императора, а в случае отсутствия такового — следующему по старшинству брату императора. Однако «Константин отказался от своих прав на престол».
Вопрос: Объясните своими словами причины и необходимость «переприсяги» императору 14 декабря 1825 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поскольку Константин, которому была принесена присяга, отказался от престола, то потребовалась новая присяга («переприсяга») брату Александра I Николаю.
Вопрос: Какие действия заговорщиков не были осуществлены и привели к поражению восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заговорщикам не удалось заставить Сенат и Государственный совет обнародовать «Манифест к русскому народу»; П. Г. Каховский отказался убить Николая I; С. П. Трубецкой не прибыл на площадь и не возглавил восстание; не удалось вывести на Сенатскую площадь достаточное количество солдат.
Вопрос: Как вы думаете, почему декабристы не объяснили солдатам, которых они вывели на Сенатскую площадь, истинные причины восстания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Декабристы боялись потерять контроль над восставшими солдатами в том случае, если они будут знать, что одной из конечных целей восстания является отмена крепостного права.
Вопрос: Какие меры, кроме военного подавления восстания, были предприняты Николаем I для разрешения кризиса 14 декабря 1825 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Были предприняты попытки убедить восставших солдат прекратить выступление. К ним были направлены представители духовенства и военачальники, пытавшиеся убедить солдат разойтись.
Вопрос: Найдите историческую ошибку в предложении: «Генерал-губернатор Петербурга М. А. Милорадович после неудачной попытки уговорить восставших разойтись приказал открыть по ним огонь».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время попытки уговорить восставших разойтись М. А. Милорадович был смертельно ранен П. Г. Каховским. Решение открыть огонь по восставшим было принято императором.
Вопрос: Какие меры наказания власть применила к восставшим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5 человек были казнены; более 100 человек сосланы на каторгу и вечное поселение в Сибирь; многие офицеры были разжалованы в рядовые и отправлены на Кавказ; туда же были отправлены солдаты Черниговского полка.
Вопрос: Территория, имеющая определенные границы и обладающая государственным суверенитетом, обозначается термином
Категория: школьный раздел
Ответы:
это будет страна
Вопрос: Верни ли следующие суждении об обществе?
A. В пределах одной страны в различные исторические периоды сохраняется один и тот же тип общества.
Б. Общество исторически возникло раньше государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только Б
Вопрос: Верны ли следующие суждения о сферах общества?
А. Все сферы общества взаимосвязаны и влияют друг на друга.
Б. Все сферы общества развиваются обособленно и не могут оказывать друг на друга существенного влияния.
Категория: школьный раздел
Ответы:
верно только А
Вопрос: Мирный договор с Германией был подписан в 
(*ответ*) 1918 г. 
 1921 г. 
 1920 г. 
 1917 г. 
Н. Хрущев был отправлен в отставку в 
(*ответ*) 1964 г. 
 1970 г. 
 1968 г. 
 1961 г. 
Население стран, втянутых в Первую мировую войну, составляло 
(*ответ*) 1,5 млрд. чел. 
 4,5 млрд. чел. 
 1 млрд. чел. 
 3 млрд. чел. 
Новая Конституция БССР была принята в 
(*ответ*) 1919 г. 
 1920 г. 
 1918 г. 
 1917 г. 
Новая экономическая политика (НЭП) была принята на 
(*ответ*) Х съезде РКП(б) 
 XV съезде РКП(б) 
 XIV съезде РКП(б) 
 XI съезде РКП(б) 
Новая экономическая политика (НЭП) была принята на Х съезде РКП(б) в 
(*ответ*) 1921 г. 
 1927 г. 
 1924 г. 
 1920 г. 
Новая экономическая политика (НЭП) начинает «сворачиваться» с 
(*ответ*) 1926 г. 
 1929 г. 
 1927 г. 
 1925 г. 
Обжалование приговоров и помилование приговоренных «тройками» 
(*ответ*) не допускалось 
 допускалось в Верховном Совете 
 допускалось только в суде 
 допускалось 
Объединение БССР и Литовской ССР (ЛитБел) состоялось в 
(*ответ*) феврале 1919 г. 
 сентябре 1920 г. 
 январе 1918 г. 
 декабре 1918 г. 
Операция по освобождению Западной Беларуси завершилась 
(*ответ*) 25 сентября 1939 г. 
 15 мая 1941 г. 
 22 июня 1938 г. 
 10 сентября 1940 г. 
Операция по освобождению Западных областей Беларуси началась 
(*ответ*) 17 сентября 1939 г. 
 24 июня 1937 г. 
 12 июня 1938 г. 
 10 августа 1940 г. 
Организатором и некоторое время директором народной школы искусств в Витебске был 
(*ответ*) М. Шагал 
 С. Юдов 
 К. Малевич 
 Ю. Пэн 
Пакт о ненападении между СССР и Германией был подписан в 
(*ответ*) августе 1939 г. 
 мае 1941 г. 
 сентябре 1938 г. 
 августе 1940 г. 
Партия «Союз 17 октября» была создана в 
(*ответ*) 1905 г. 
 1898 г. 
 1903 г. 
 1907 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Здравоохранение, коммунальное обслуживание, общественное питание относятся к
Категория: школьный раздел
Ответы:
относится к социальной сфере общества
Вопрос: В ходе революции 1917 г. в России свою собственность потеряли банкиры, владельцы фабрик и заводов, крупные землевладельцы. Это пример влияния
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это пример влияния  политической сферы на экономическую
Вопрос: Центральным органом, координирующим действия мирового сообщества, является
Категория: школьный раздел
Ответы:
является Европейский Союз
Вопрос: Процесс формирования мирового сообщества тесно связан с процессом
Категория: школьный раздел
Ответы:
связан с процессом глобализации
Вопрос: Найдите черты сходства и отличия социальной сферы и духовной сферы общества.
1) характеризует общество
2) включает религиозные организации
3) охватывает образование и науку
4) исключает органы социальной защиты населения
5) взаимодействует с другими сферами общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Черты сходства    15 Черты отличия 234
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Сибирский государственный индустриальный университет СибГИУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     57.2

Автоматизация технологических процессов и производств (15.03.04 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Горное дело (21.05.04 – заочная, специалитет, аккредитовано)
Бюджетных мест: 30
5 лет
Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств (15.03.05 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Металлургия (22.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 15
4 года
Прикладная информатика (09.03.03 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Строительство (08.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 20
4 года
Теплоэнергетика и теплотехника (13.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Технологические машины и оборудование (15.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Технология транспортных процессов (23.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 12
4 года
Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (23.03.03 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Электроэнергетика и электротехника (13.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 15
4 года
Вопрос: Все перечисленные ниже термины, за исключением одного, относятся к понятию «фундаментальные институты общества».
семья
сословие
государство
производство
религия
Найдите и укажите термин, выпадающий из этого ряда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
лишним будет слово сословие
Вопрос: Отпускаемая цена предприятия-1895,54
НДС 18%
Издержки и прибыль посредников с учётом НДС 5%
Торговая наценка 25%
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: При расчете валового внутреннего продукта методом доходов суммируют
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Известно, что домашние хозяйства направляют 80% своего располагаемого дохода на покупку потребительских благ, а остальную часть располагаемого дохода — на покупку ценных бумаг. Функция инвестиций имеет вид.Спрос на реальные кассовые остатки представлен функцией.Номинальное предложение денег в экономике:  ден. ед. Государственный бюджет сбалансирован: G=T=40 ден. ед.
Определите совокупный спрос на товары и услуги как функцию от уровня цен.Начертите кривы IS,LM,AD
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Тело скользит по наклонной плоскости. Угол наклона плоскости   = 30, её длина ℓ = 6м, коэффициент трения k = 0,3. Начальная скорость равна нулю. Найти время спуска тела по наклонной плоскости
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сравните  прибыль и рентабельность двух предприятий – «Сфинкс» и «Барс», если объем их реализации равен и составляет 28890,0 тыс. руб. Уровень  валового дохода «Сфинкс» - 24 %, средний процент  торговых наценок «Барс» равен 28 %.  Ставка НДС в составе торговых наценок – 18%.Уровень  издержек обращения «Барс» - 14 %, сумма издержек «Сфинкс»  равна  3526,8 тыс. руб. Сделайте  выводы.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Партия «Союз русского народа» (черносотенцы) была создана в 
(*ответ*) 1905 г. 
 1900 г. 
 1902 г. 
 1907 г. 
Партия эсеров была создана в 
(*ответ*) конце 1901 - начале 1902 гг. 
 конце 1902 - начале 1903 гг. 
 1903 г. 
 1901 г. 
Первая мировая война началась в 
(*ответ*) 1914 г. 
 1915 г. 
 1916 г. 
 1912 г. 
Первая русская революция произошла в 
(*ответ*) 1905 - 1907 гг. 
 1901 - 1903 гг. 
 1900 - 1902 гг. 
 1903 - 1904 гг. 
Первые 36 тракторов народному хозяйству Минский тракторный завод выпустил в 
(*ответ*) 1950 г. 
 1957 г. 
 1953 г. 
 1955 г. 
Первые автомобили Минский автозавод выпустил в 
(*ответ*) 1950 г. 
 1957 г. 
 1955 г. 
 1953 г. 
Первые учебники для школ на белорусском языке подготовили 
(*ответ*) Я. Колас и Э. Пашкевич (Тетка) 
 М. Горецкий и З. Бядуля 
 М. Горецкий и Я. Колас 
 Я. Купала и Я. Колас 
Первый Президент Республики Беларусь был избран в 
(*ответ*) июле 1994 г. 
 июне 1995 г. 
 августе 1993 г. 
 сентябре 1992 г. 
Первый пятилетний план развития БССР был принят на _ съезде КП(б)Б 
(*ответ*) XII 
 XVII 
 XV 
 Х 
Первый секретарь ЦК КП(б)Б В. Шарангович был арестован НКВД в 
(*ответ*) 1937 г. 
 1940 г. 
 1935 г. 
 1936 г. 
Первыми жертвами репрессий конца 20-х годов стали 
(*ответ*) деятели науки и культуры 
 крестьяне 
 партийные и советские работники 
 военные 
Переговоры о мире с Германией проходили в 
(*ответ*) Брест-Литовске 
 Москве 
 Смоленске 
 Минске 
Пленум ЦК КП(б)Б 6 января 1930 г. принял решение к началу весеннего сева обобществить _ крестьянских хозяйств 
(*ответ*) около 80% 
 100% 
 25% 
 50% 
По Рижскому мирному договору к Польше отошла территория площадью 
(*ответ*) 112,9 тыс. км2 
 более 200 тыс. км2 
 более 150 тыс. км2 
 около 100 тыс. км2
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои рассказа "Колючая семейка" Скребицкий Г. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коля Зайцев. Наблюдательный, добрый мальчик.
2.    Марья Ивановна. Добрая и отзывчивая учительница.
3.    Малышка. Самый младший и самый ручной из ежей.
Вопрос: План пересказа рассказа "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На вырубке.
2.    Семейство ежей.
3.    Молоко и мясо.
4.    Ежи- охотники.
5.    Крыса.
6.    Побег.
7.    Малышка.
8.    Исчезновение.
9.    Гнездо в шляпе.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    На вырубке дети нашли семейство ежей и принесли на дачу.
2.    Они накормили ежей молоком и мясом.
3.    Ежи привыкли к людям и стали охотиться на слизней и гусениц.
4.    Однажды ежиха даже убила крысу, а потом ежи сбежали.
5.    Остался только Малышка, которого забрали в город.
6.    Малышка исчез и его нашли спящим в шляпе.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У каждого зверя свой нрав и каждый заслуживает любви.
Вопрос: Чему учит рассказ "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных. Учит внимательности и наблюдательности. Учит особенностям поведения ежей. Учит заботиться о своих питомцах.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ о весёлых и добрых ежах. Мне понравилось, что ежи убежали в лес, в свой родной дом. Потому что, как бы хорошо к ним не относились люди, дикие животные должны жить в лесу, там им лучше всего. Но мне понравилось, что Малышка решил остаться у ребят. Он сделал свой выбор и это хорошо.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько волка не корми, он в лес смотрит.
Воля птичке дороже золотой клетки.
Мы в ответе за тех, кого приручили.
Голыми руками ежа не ухватишь.
Родной куст и зайцу дорог.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Колючая семейка" Скребицкий Г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ребята собирали землянику на старой вырубке. Вдруг Коля Зайцев услышал шорох. Он не испугался и раздвинул листву. А там - ёжик.
Подбежали другие ребята, подошла Марья Ивановна. Она велела расстелить платок и хотела скатить в него фыркающего ежа. И вдруг все увидели ещё ежат, совсем маленьких.
Ежиху закатили в платок и её понесла Марья Ивановна, а ежат понесли дети.
Ежей поместили в угол чулана. Им нарезали кусочками мясо и налили два блюдца молока.
Ежиха учуяла запах мяса, подбежала и стала есть, уже не обращая внимания на ребят. Ежата толкались рядом, но мамаша их прогоняла.
Потом она стала пить молоко, всё так же прогоняя ежат. И ребята решили, что она жадная. Но Марья Ивановна велела им потерпеть.
А ежиха наелась, отбежала в угол и легла, выставив наружу живот. Тут-то и началось пиршество для ежат. И дети поняли, что ежиха не жадная, а добрая.
Вскоре ежи совсем привыкли к людям, перестали фыркать и сворачиваться клубком. Они напротив распрямляли иголки и позволяли себя погладить.
Ребята стали выносить зверей в огород и ежи быстро уничтожили всех гусениц и слизняков. А однажды ежиха задушила огромную крысу, забравшуюся в чулан.
Марья Ивановна сказала, что ежам не страшны даже змеи.
Однажды утром Коля пришёл в чулан и не нашёл ежей. Они сбежали. Только самый маленький ежонок, которого звали Малышка, не убежал. Он разгуливал по крыльцу.
Пришла осень. Ребята уехали в город и взяли с собой Малышку. Тот стал совсем ручным.
Но однажды пропал и он, и ребята сильно горевали.
Пришли морозы, выпал снег. Дети стали готовить санки. Коля взял старую соломенную шляпу, в которой были набиты какие-то бумажки, и вдруг укололся. В шляпе лежал Малышка, тихий и неподвижный.
Ребята решили, что Малышка умер от голода и холода, но Марья Ивановна сказала, что ёжик просто уснул, сделав себе гнездо на зиму.
И ребята оставили Малышку в шапке до весны.
Вопрос: Политика белорусизации начинает проводиться с 
(*ответ*) 1921 г. 
 1927 г. 
 1925 г. 
 1923 г. 
После 1913 г. в Беларуси издавалось _ газет и журналов 
(*ответ*) 109 
 140 
 83 
 65 
После воссоединения Западных областей с БССР численность населения составляла _ человек 
(*ответ*) 10 млн. 200 тыс. 
 около 12 млн. 
 15 млн. 
 8 млн. 
После воссоединения Западных областей с БССР численность населения увеличилась в 
(*ответ*) 2 раза 
 0,5 раза 
 3 раза 
 1,5 раза 
После распада СССР в _ была принята Конституция Беларуси, зафиксировавшая новые исторические реалии 
(*ответ*) марте 1994 г. 
 феврале 1992 г. 
 декабре 1992 г. 
 апреле 1993 г. 
Постоянное представительство Белорусской ССР при ООН было открыто в 
(*ответ*) 1958 г. 
 1955 г. 
 1949 г. 
 1945 г. 
Потери Беларуси в войне 1941 - 1945 гг. в материальном исчислении составили _ годовых бюджетов 1940 г. 
(*ответ*) 35 
 50 
 25 
 15 
Премьер-министр и главный организатор аграрной реформы П. Столыпин был убит в 
(*ответ*) 1911 г. 
 1912 г. 
 1914 г. 
 1907 г. 
Процесс белорусизации начинает сворачиваться с 
(*ответ*) 1927 г. 
 1931 г. 
 1929 г. 
 1925 г. 
Разоблачение культа личности Сталина произошло на _ съезде КПСС 
(*ответ*) ХХ 
 XXIV 
 XXII 
 XVII 
Раскол РСДРП на «большевиков» и «меньшевиков» произошел на _ съезде партии 
(*ответ*) Втором 
 Четвертом 
 Третьем 
 Первом 
Референдум по вопросу сохранения Советского Союза состоялся в 
(*ответ*) марте 1991 г. 
 сентябре 1996 г. 
 апреле 1994 г. 
 мае 1990 г. 
Решение о индустриализации СССР было принято на _ съезде партии 
(*ответ*) XIV 
 XV 
 Х 
 XIII 
Решение о коллективизации сельского хозяйства СССР было принято на _ съезде партии 
(*ответ*) XV 
 XIV 
 XVII 
 XVI
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои рассказа "Берёзовый пирожок" Коваль Ю. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор. Любит природу. Добрый и весёлый.
2.    Нюрка. Ответственная, находчивая девочка.
3.    Братья Моховы. Шумные озорники и выдумщики.
Вопрос: План пересказа рассказа "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    За грибами.
2.    Шумные соседи.
3.    Подколотая свинка.
4.    Крупные ягоды.
5.    Обед.
6.    Пирожок от Нюрки.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Автор отправился за грибами и ягодами с деревенскими ребятами.
2.    Ребята шумели и баловались, требуя подколоть свинку.
3.    Они показали автору свинку - травинку с ягодами земляники.
4.    Автору понравилась ягода и он сам стал колоть свинок.
5.    На обед не было ни лепёшки, ни сухаря, и Нюрка обещала берёзовый пирожок.
6.    Она завернула в берёзовый лист ягоды и получилось очень вкусно.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нет ничего вкуснее того, что собрал своими руками.
Вопрос: Чему учит рассказ "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу и радоваться её чудесам. Учит беззаботному и счастливому детству. Учит быть дружными, находчивыми и весёлыми.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот рассказ и особенно впечатлил рецепт берёзового пирожка. Он очень простой и доступный каждому. Надо просто пойти в лес и найти несколько ягод земляники. А потом завернуть их в берёзовый лист. Я обязательно попробую это изысканное блюдо.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На вкус и цвет товарищей нет.
Не разжевавши вкуса не узнаешь.
С голоду хлебная корка слаще пирога.
Какого куста ягода, такого она и вкуса.
Умеешь трудиться - умей отдыхать.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Берёзовый пирожок" Коваль Ю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как-то раз, автор пошёл за грибами с Нюркой и братьями Моховыми.
Он старался отойти в сторону, чтобы собирать грибы одному, но всегда рядом оказывались то Нюрка, то какой-нибудь брат Мохов.
Нюрка была ещё ничего, а братья дрались бидонами и кидались валуями. А чуть что, начинали кричать, что надо свинку подколоть.
И Нюрка всегда их поддерживала и тоже кричала про свинку.
Автору это надоело и он крикнул, чтобы ему показали свинку. Нюрка показала ему травинку, на которую были нанизаны крупные и спелые ягоды земляники. Она сказала, что это и есть свинка.
Автор съел одну ягоду и удивился, насколько она вкусная, впитавшая лесной и болотный вкус.
Он тоже стал искать крупные ягоды земляники и подкалывать свинку.
К обеду бидоны были полны, а у автора оказалось пять подколотых свинок.
Ребята сели отдохнуть и пожалели, что ни у кого нет ни пирожка, ни лепёшки.
Моховы собирались съесть свинку, но Нюрка на них прикрикнула, сказав, что всё собранное надо отнести домой. И добавила, что сейчас испечёт берёзовый пирожок. Она сорвала лист берёзы и завернула в него пяток ягод земляники.
Автор попробовал пирожок первым и был в восхищении от его чудесного вкуса. От пирожка пахло летом, солнцем и лесом.
Вопрос: Сделайте сравнительный анализ прав и обязанностей граждан, которые закреплялись по Конституции РСФСР 1918 г. и Конституции Германии 1919 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Конституции РСФСР 1918 года и Германии 1919 года имели существенные отличия в правах и обязанностях граждан.

По Конституции РСФСР 1918 года, все граждане имели равные права, в том числе право на труд, образование, здравоохранение и жилье. Также было закреплено право на свободу слова, собраний и ассоциаций. Однако, граждане были обязаны работать и служить в армии в случае необходимости.

В Конституции Германии 1919 года были закреплены права на свободу слова, собраний, религии и прессы. Граждане имели право на образование, труд и жилье. Однако, в отличие от Конституции РСФСР 1918 года, в Германии было закреплено право на частную собственность.

Обязанности граждан также различались. По Конституции РСФСР 1918 года, граждане были обязаны работать и служить в армии в случае необходимости. Также было закреплено обязательное образование для всех граждан. В Конституции Германии 1919 года было закреплено обязательное налоговое участие и служба в армии.

Таким образом, Конституции РСФСР 1918 года и Германии 1919 года имели сходства и различия в правах и обязанностях граждан. Обе конституции закрепляли основные права на свободу слова, собраний, образование, труд и жилье. Однако, Конституция Германии 1919 года отличалась тем, что закрепляла право на частную собственность. Обязанности граждан также различались, но в целом заключались в работе и службе в армии.
Вопрос: Решением Коминтерна Коммунистическая партия Польши, Коммунистическая партия Западной Беларуси, Коммунистическая партия Западной Украины были распущены в 
(*ответ*) 1938 г. 
 1936 г. 
 1939 г. 
 1937 г. 
Рижский мирный договор с Польшей был заключен в 
(*ответ*) 1921 г. 
 1924 г. 
 1922 г. 
 1920 г. 
Рижский мирный договор с Польшей был подписан в 
(*ответ*) 1921 г. 
 1922 г. 
 1920 г. 
 1919 г. 
Самыми популярными газетами начала ХХ в. были 
(*ответ*) «Северо-западный край» и «Наша нива» 
 «Наша доля» и «Наша хата» 
 «Наша нива» и «Наша доля» 
 «Наша нива» и «Наша хата» 
Советский Союз как субъект международного права прекратил свое существование 
(*ответ*) 8 декабря 1991 г. 
 22 декабря 1990 г. 
 15 мая 1991 г. 
 10 июня 1990 г. 
Советско-польская война закончилась в 
(*ответ*) 1920 г. 
 1921 г. 
 1922 г. 
 1919 г. 
Советско-польская война началась в 
(*ответ*) 1919 г. 
 1921 г. 
 1920 г. 
 1918 г. 
СССР был создан в 
(*ответ*) 1922 г. 
 1924 г. 
 1920 г. 
 1919 г. 
Статья «Головокружение от успехов» была опубликована в газете «Правда» в 
(*ответ*) 1930 г. 
 1932 г. 
 1928 г. 
 1929 г. 
Столицей объединенного в 1919 г. государства Беларуси и Литвы (ЛитБел) стал 
(*ответ*) г. Вильно 
 г. Витебск 
 г. Гродно 
 г. Минск 
ХХ съезд КПСС состоялся в 
(*ответ*) 1958 г. 
 1960 г. 
 1955 г. 
 1956 г. 
Численность населения Западных областей, отошедших к Польше по мирному договору (1921 г.), в 1931 г. составляла _ млн. человек 
(*ответ*) 4,6 
 более 5 
 3 
 2 
Эсер Иван Пулихов совершил покушение на Минского губернатора П. Курлова в 
(*ответ*) 1905 г. 
 1899 г. 
 1902 г. 
 1901 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Сколько молей NaCl содержится в 50 мл 0.2 М раствора? Определите сколько нужно взять мл данного раствора NaCl для приготовления 0.1 л раствора хлорида натрия концентрацией 0.01М. М (NaCl) = 58.5 г/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: 200 мл 1 М раствора Н3РО4 разбавили водой до объема 500 мл. Какова концентрация полученного раствора?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пользуясь употребительной на практике формулой дисперсии, оценить квадрат расстояния до цели, если в результате испытаний получены следующие значения расстояний: 5,7,4,3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Крыша дома имеет форму квадрата со стороной 4м.С какой силой воздуха давит на крышу при нормальном атмосферном давлении 100кПа
Категория: школьный раздел
Ответы:
p=100кПа=100000Па
решение
проведем расчет по формуле
p=F/S; 
F=p×S
S= a × a =4×4=16 м2
F=100000Па×16м2 =1600000Н= 1600 кН
Ответ: 1600 кН.
Вопрос: К концам никелевого и свинцового проводников, одинакового размера приложено одинаковое сопротивление, одинаковы ли силы тока в них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какая масса соли растворимость которой в 100г воды при 100 градусах равна 100г, а при 20 градусах равна 20г, выкристаллизуется из 100г раствора, насыщенного при 100 градусах и охлаждённого до 20 градусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) объем выпущенной продукции на единицу рабочего времени;
б) объем выпущенной продукции в расчете на одного работника;
в) объем выпущенной продукции на единицу затрат труда;
г) объем выпущенной продукции на единицу производственной площади.
Категория: экономические
Ответы:
г) объем выпущенной продукции на единицу производственной площади.
Вопрос: Главные герои рассказа "Когда мы смеёмся" Носов Н. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автор. Человек весёлый и наблюдательный. Заботиться о птицах зимой.
Вопрос: План пересказа рассказа "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Зимний палисадник.
2.    Осторожность воробьёв.
3.    Дружные воробьи.
4.    Единоличники.
5.    Задира.
6.    Хлеб на ветках.
7.    Над чем мы смеёмся?
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Зимой автор подкармливал воробьёв хлебом.
2.    Воробьи клевали крошки дружно, стараясь не мешать друг другу.
3.    Но были единоличники, которые утаскивали хлеб в сторону.
4.    Были и задиры, которые не могли прожить без драк.
5.    Новое и непонятное пугали воробьёв и они не клевали хлеб.
6.    Мы смеёмся над людьми, которые похожи на воробьёв.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди должны вести себя по-человечески, а не как воробьи.
Вопрос: 1 ноября 1934 года в Ленинграде произошло убийство _, что стало началом массовых репрессий в СССР
(*ответ*) Кирова
 Ленина
 Молотова
 Троцкого
1 января 1919 года было окончательно сформировано _ правительство Белоруссии.
(*ответ*) временное рабоче-крестьянское
 военное
 народное
 пролетарское
10 марта _ года возник нелегальный большевистский центр в Гомеле — Полесский комитет РКП(б)
(*ответ*) 1918
 1920
 1905
 1917
12 ноября _ года Западная Белоруссия была присоединена к БССР
(*ответ*) 1939
 1935
 1930
 1925
15 — 21 октября 1917 года на второй сессии Центральной рады была проведена еще одна реорганизация руководящего органа белорусского национального движения, вместо Центральной рады была создана
(*ответ*) Великая Белорусская рада
 Литово-Белорусская рада
 Рабочая рада Белоруссии
 Белорусская республика
20 — 25 ноября 1917 года в Минске проходил II Съезд
(*ответ*) армий Западного фронта
 рабочих и крестьян
 эсеров
 анархистов
21 февраля Совет Народных Комиссаров принял написанный В.И.Лениным Декрет-воззвание
(*ответ*) «Социалистическое отечество в опасности!»
 «Долой разруху!»
 «Ликвидируем голод!»
 «Наш ответ Чемберлену!»
24 декабря _ года, идя навстречу предложениям конференции белорусских коммунистических секций и учитывая пожелания белорусского народа, ЦК РКП(б) принял решение о создании Белорусской Советской Социалистической Республики
(*ответ*) 1918
28 — 30 октября 1939 года Народное собрание БССР приняло
(*ответ*) «Декларацию о государственной власти»
 «Декларацию о белорусском народе»
 «Декларацию о свободе слова»
 «Конституцию БССР»
30 декабря 1922 г. X Съезд Советов РСФСР принял «_»
(*ответ*) Декларацию о создании СССР
 «Декларацию о создании БССР»
 «Конституция БССР»
 «Декларация о национализации земли»
31 января _ года II Съезд Советов СССР утвердил Конституцию СССР
(*ответ*) 1924
 1930
 1933
 1928
8 декабря 1991 года в Беловежской пуще высшие руководители Белоруссии, России и Украины С.Шушкевич, Б.Ельцин и П.Кравчук подписали Соглашение об образовании Содружества _ государств
(*ответ*) Независимых
8 июля главой Временного правительства стал эсер
(*ответ*) Керенский
 Краснов
 Деникин
 Блюхер
II Всероссийским Съездом Советов 2 ноября 1917 года была опубликована
(*ответ*) Декларации прав народов России
 Декларация о земле
 Декларация о мире
 Конституция Советской России
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Чему учит рассказ "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не жадничать, не отделяться от коллектива, не задираться. Учит действовать дружно, делиться с товарищем. Учит любить природу и помогать птицам зимой.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ-наблюдение. В нём автор описал, как забавно выглядят воробьи, отбивающиеся от коллектива. И сравнил их поведение с поступками некоторых людей. Но если воробьи просто птицы и их поведение можно понять, то люди не должны опускаться до уровня воробьёв.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек - это звучит гордо.
Над другим посмеялся, над собой поплачешь.
Чему посмеёшься, того и сам берегись.
Посмеялся бы над дурнем, кабы не свой.
Не имя красит человека, а человек - имя.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Когда мы смеёмся" Носов Н.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У автора под окном был небольшой палисадник, куда зимой часто прилетали воробьи. А автор их подкармливал, бросая из окна хлебные кусочки.
Воробьи не сразу набрасывались на угощение. Сперва они долго сидели на ветках, слово опасаясь прохожих. Потом какой-нибудь храбрец спускался вниз и скоро вся стая уже увлечённо клевала крошки.
Обычно воробьи вели себя дружно и по-компанейски. Если один воробей мешал другому, он деликатно перелетал, словно говоря, что хлеба много, на всех хватит, так не зачем ссорится.
Но были среди воробьёв и единоличники, над которыми смеялся автор. Они утаскивали кусочки в сторону и там клевали в одиночестве.
Однажды автор видел, как воробей утащил хлеб у такого единоличника, а тот так и остался стоять с разинутым клювом.
Были среди воробьёв и задиры. Они нападали на всех без разбору, оттесняли от хлеба, пока не встречали такого же задиру. Тогда начиналась драка и воробьи забывали про хлеб.
Это тоже смешило автора.
Однажды он развесил кусочки хлеба на ветках, чтобы воробьи не клевали на снегу. Но воробьи не прилетели. Какой-то залётный воробей сел на ветку, увидел кусок хлеба и от испугу свалился. И остальные воробьи боялись кусков хлеба на ветках, принимая их за диковинное и опасное существо.
А когда автор снял кусочки с веток и бросил их на снег, тут же явились и воробьи.
Автор подумал, что в воробьях людей смешит всё то же, что кажется смешным у человека - наглость, невежество, жадность, зазнайство, трусость.
Один профессор считал, что мы смеёмся над воробьями, когда они похожи на людей.
Автор считал, что мы смеёмся над людьми, когда они ведут себя как воробьи.
Вопрос: Главные герои рассказа "Навестила" Осеева В. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Муся. Глупая, беспечная, легкомысленная девочка. Думает только о себе.
2.    Валя. Больная, несчастная, беспомощная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Муся идёт к Вале.
2.    Флюс.
3.    Полоскание.
4.    Грелка и чайник.
5.    Дождь.
6.    Муся в школе.
Вопрос: Краткое содержание рассказа "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Валя не пришла в школу и Муся пошла её навестить.
2.    У Вали был флюс и она сказала, что нужны полоскания.
3.    Муся сказала, что помогает грелка.
4.    Валя сказала про чайник, но Муся смотрела на дождь.
5.    Она ушла, а Валя осталась с холодной грелкой.
6.    В школе Муся сказала, что Вале помогают полоскания и грелка.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нужно меньше говорить, а больше делать.
Вопрос: Чему учит рассказ "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не быть эгоистами и не думать лишь о себе. Учит помогать тем, кому это необходимо. Учит уметь слушать. Учит доброте и отзывчивости.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот поучительный рассказ. Муся поступила плохо и не помогла больной подруге. Она не думала, что той плохо, ей даже в голову не пришло приготовить грелку. Она эгоистка, которая думает только о себе.
Вопрос: _ дал согласие на отречение от престола 2 марта 1917 года
(*ответ*) Николай II
_ культура Белоруссии XX столетия развивалась под влиянием идей социал-демократии
(*ответ*) Демократическая
 Националистическая
 Социалистическая
 Рабоче-крестьянская
_ и _ флаги БССР представляли собой полотнища красного (алого) цвета, в левом верхнем углу которых у древка размещались золотые буквы «ССРБ» или надпись «Социалистическая Советская Республика Белоруссия»
(*ответ*) Торговый
(*ответ*) Военный
 Государственный
 Народный
«Зубатовцы» в Белоруссии в июле 1901 года создали «_»
(*ответ*) Еврейскую независимую рабочую партию
 Национал-социалистическую партию
 Партию свободной Белоруссии
 Рабочую партию Белоруссии
Автором многочисленных эмоционально выразительных _ был профессор живописи Фердинанд Рушчиц (1870 — 1936 гг.), уроженец Ошмянского уезда Виленской губернии
(*ответ*) пейзажей
 портретов
 натюрмортов
 гравюр
Белоруссия стала вскоре членом ряда международных специализированных организаций, действующих в рамках ООН
(*ответ*) Международного союза электросвязи
(*ответ*) Всемирного почтового союза
(*ответ*) Всемирной метеорологической организации
 Гринпис
Белорусская национальная буржуазия в 1917г. создала следующие политические партии
(*ответ*) Белорусская христианская демократия
(*ответ*) Белорусская партия народных социалистов
 Белорусская еврейская партия
 Белорусская партия кадетов
Белорусская национальная наука в начале XX века была преимущественно
(*ответ*) гуманитарной
 технической
 религиозной
 общественной
Большим завоеванием трудящихся Белоруссии было появление легальной белорусской печати: 1 сентября 1906 года вышел первый номер газеты
(*ответ*) «Наша доля»
 «Наша власть»
 «Рабочий Белоруссии»
 «Наша нива»
Большое значение для большевиков и международного рабочего движения имела новая теория социалистической революции, разработанная
(*ответ*) Лениным
 Марксом
 Энгельсом
 Кантом
Большое значение для рыночной стабилизации и всего хозяйственного строительства в Белорусской ССР имело завершение в 1924 году _ реформы
(*ответ*) денежной
 военной
 антиалкогольной
 индустриальной
Большую роль в восстановлении промышленности и транспорта в Советской России в 1920-х годах, сыграли коммунистические
(*ответ*) субботники
(*ответ*) воскресники
 пятилетки
 четырехлетки
Большую роль в пропаганде идеологии _ на территории Белоруссии играл австрийский журналист Теодор Герцль
(*ответ*) сионизма
 шовинизма
 антисемитизма
 коммунизма
Категория: школьный раздел
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Пословицы к рассказу "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Словами горю не поможешь.
Хороша помощь вовремя.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
Жаль, жаль, а подсобить нечем.
Друга не узнаешь, пока не понадобиться его помощь.
Вопрос: Краткое содержание, пересказ рассказа "Навестила" Осеева В.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Валя не пришла в школу и ребята отправили Мусю навестить девочку.
Муся пришла к Вале и увидела, что подруга лежит с завязанной щекой.
Муся затараторила, что у Вали флюс, что у неё тоже был флюс прошлым летом, а никого дома не было.
Валя с тоской сказала, что и у неё мама на работе, а ей нужно полоскание.
Муся закивала, что полоскание нужно обязательно, и сказала, что хорошо помогает грелка.
Валя оживилась и сказала, что на кухне стоит чайник.
Муся решила, что шумит чайник, потом поняла, что это дождь. Она обрадовалась, что надела галоши и выскочила из квартиры.
Валя с тоской посмотрела на холодную грелку.
В школе ребята стали спрашивать Мусю про Валю, и та ответила, что у девочки флюс, что она ничего не говорит, а помогают ей полоскания и грелка.