nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Причины победы СССР в Великой Отечественной войне
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    Беспримерные мужество и героизм советских солдат.
2)     Высокий мобилизационный потенциал советской экономики. 
3)    Подвиг советских партизан. 
4)    Трудовой подвиг тружеников советского тыла. 
5)    Высокое полководческое мастерство командования Советской армии. 
6)    Военно-экономическое превосходство СССР над Германией. 
7)    Сказалось влияние географического (огромная территория) и климатического (суровые зимы) факторов. 
8)    Экономическая и военно-техническая помощь союзников.осуществляемая по ленд-лизу. 
9)    Мощнейшая пропагандистская компания, развернутая в СССР. Благодаря ей поддерживались вера советского народа в победу и готовность отдать во имя нее все силы.
Вопрос: Этапы борьбы за власть  в 1953 – середине 60-х гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Март – июль 1953 г. Маленков – председатель Совмина, Берия – глава МВД, Хрущев – секретарь ЦК КПСС.
Смещение Берии – арест, расстрел.
•    Лето 1953 г.– февраль 1955 г. Усиление позиций Хрущева – ослабление Меленкова; снятие Маленкова с поста главы правительства.
•    Февраль 1955 г. – март 1958 г. «Антипартийная группа»: Маленков, Молотов, Каганович; март 1958 г. Хрущев – Председатель Совмина, Первый секретарь ЦК КПСС.
Вопрос: Разоблачение культа личности Сталина
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Возложение на Сталина ответственности за массовые репрессии;
2.    Не ставился вопрос о существовании самой тоталитарной системы;
3.    Постановление ЦК «О преодолении культа личности и его последствий» (30 июня 1956):
Культ личности Сталина не увел общество «в сторону от правильного пути развития к коммунизму», т.е. непонимание, нежелание понять руководством страны того, что истоки сталинских преступлений кроятся в существующей политической системе
Вопрос: Экономические реформы Хрущева
Категория: школьный раздел
Ответы:
1953г. – Увеличение государственных закупочных цен для колхозов, увеличение производства зерна в результате освоения целинных земель
1955–1964гг. – Развитие жилищного строительства («хрущёвки»)
1957г. – Создание Совнархозов (орган управления промышленностью)
1959–1965гг. – Семилетний план развития народного хозяйства
Вопрос: Реформа управления промышленностью  Хрущева
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    ликвидация 10 промышленных министерств;
•    создание региональных совнархозов (министерств);
•     опережающий рост промышленности группы «А» (металлургической, добывающей, машиностроительной и т.д.);
Итоги:
•    превышение возможностей,
•    увеличение дефицита госбюджета;
•    неконтролируемое развитие группы «А»;
•    приток неквалифицированной рабочей силы.
Вопрос: Реформы в сельском хозяйстве  Хрущева, их результативность
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Ликвидация МТС (машинотракторных станций), продажа техники колхозам
Итоги: финансовые трудности в колхозах, отъезд технических кадров в город, выведение техники из строя;
2.    Укрупнение колхозов
Итоги: неудача из-за финансовой несостоятельности сельского хозяйства;
3.    Стремление решить зерновую и кормовую проблемы с помощью посевов кукурузы
Итог: провал из-за климатических условий ряда районов;
4.    Стремление к увеличению заготовок мяса
Итог: убой молочных коров, изымание скота у населения - резкое снижение поголовья;
5.    Освоение целинных и залежных земель
Итог: экстенсивный путь развития сельского хозяйства (увеличение производства за счет новых посевных площадей, а не путем улучшения технологии, использования передовой техники, привёл только к временному результату);
Вопрос: Социальная политика  Хрущева
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Повышение жизненного уровня:
•    повышение зарплаты;
•    увеличение размера пенсий;
•    пенсии, паспорта- колхозникам,
•    снижение пенсионного возраста;
•    отмена платы за обучение;
•    снижение продолжительности рабочей недели;
•    отмена обязательных государственных займов;
•    широкомасштабное жилищное строительство;
•    укрепление материальной базы науки, образования, здравоохранения, культуры
 б) Ухудшение экономической ситуации →
•    решение проблем за счет трудящихся;
•    снижение тарифных расценок на производстве;
•    рост цен на продукты;
•    импорт зерна
Вопрос: Культура, наука во второй половине 50-х – начале 60-х гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Освоение космоса:
1957 г. – первый искусственный спутник;
1961 г. – первый пилотируемый космический корабль. Гагарин
2.    Атомная энергия:
1959 г. – ледокол «Ленин», открытие Института ядерных исследований
3.    Открытие Новосибирского филиала АН
4.    Реформа образования 1958 г.:
5.    «Оттепель» в духовной жизни

а) Особенности «оттепели»:
противоречивость; вмешательство государственной идеологии в творчество; невысокий художественный вкус власти
б) Достижения «оттепели»
публикация произведений Овечкина, Абрамова, Эренбурга, Пановой, и др.; регулярные встречи руководства ЦК КПСС с деятелями культуры. Реабилитация произведений Шостаковича, Хачатуряна, Шебалина, и др.
в) Пределы «оттепели» и характер взаимоотношений власти с интеллигенцией:
«дело» Пастернака (печатался за рубежом, принудили отказаться от Нобелевской премии);
Хрущев публично критикует  авангардистов;
Хрущев публично критикует  молодых поэтов
г) Следствия пределов «Оттепели»:
возникновение неформальных объединений,
подпольных изданий («самиздат»),
появление первого поколения диссидентов;
недоверие политике партии в области культуры
Вопрос: Особенности «оттепели»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
противоречивость; вмешательство государственной идеологии в творчество; невысокий художественный вкус власти
Вопрос: Достижения «оттепели»
Категория: школьный раздел
Ответы:
публикация произведений Овечкина, Абрамова, Эренбурга, Пановой, и др.; регулярные встречи руководства ЦК КПСС с деятелями культуры. Реабилитация произведений Шостаковича, Хачатуряна, Шебалина, и др.
Вопрос: Пределы «оттепели» и характер взаимоотношений власти с интеллигенцией:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    «дело» Пастернака (печатался за рубежом, принудили отказаться от Нобелевской премии);
•    Хрущев публично критикует авангардистов;
•    Хрущев публично критикует молодых поэтов
Вопрос: Следствия пределов «Оттепели»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    возникновение неформальных объединений,
•    подпольных изданий («самиздат»),
•    появление первого поколения диссидентов;
•    недоверие политике партии в области культуры
Вопрос: Итог «хрущёвской оттепели»
Категория: школьный раздел
Ответы:
развенчивание культа личности Сталина, ослабление тоталитарной власти, относительная демократизацией политич. и общественной жизни, реабилитация жертв репрессий
Вопрос: Реформы 1962 — 1964 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    создание госкомитетов по внедрению новой техники;
2.    совнархозы — госкомитеты (двоевластие в экономике, ведомственная борьба)
3.    создание ВСНХ (Всесоюзного Совета народного хозяйства);
4.    разделение парторганизаций на промышленные и сельскохозяйственные;
5.    подмена партийными органами хозяйственных;
6.    возврат к централизованной командно-административной системе
Вопрос: Нарастание недовольства в обществе 1962 — 1964 гг.:
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    хлебный кризис 1963 г.;
•    повышение розничных цен;
•    увольнение военнослужащих (сокращение Вооруженных Сил);
•    непоследовательность культурной политики (разочарование интеллигенции);
•    шаги по перестройке партии (тревога партаппарата);
•    упразднение отраслевых министерств (недовольство госаппарата)
Вопрос: В клетчатом квадрате, разрезая по границам клеток, прорезали  квадратную дырку поменьше. Оставшаяся фигура состоит из 244 единичных клеток. Найдите длины сторон квадрата и дырки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Причины «застоя»  СССР в середине 70-х – начале 80-х годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)    тоталитарный характер политической системы,
б)    отсутствие новых руководящих кадров и идей, физическое и моральное старение руководство страны,
в)    неэффективность командной экономики, то есть в погоне за планом падает качество товаров и нарастает научно-техническая отсталость производства (в США – 17 млн. компьютеров, в СССР – 25 тыс. компьютеров),
г)    неэффективность колхозной системы в сельском хозяйстве, в условиях крупного промышленного строительства и урбанизации снизилась доля сельского населения, и стало ясно, что колхозы не в состоянии обеспечить страну продовольствием,
д)    в экономике по-прежнему преобладают идеологические стимулы и недооцениваются стимулы материальные, в результате падает производительность труда,
е)    огромный бюрократический аппарат (1 управленец на 7 работающих) и устаревшие методы управления экономикой.
Вопрос: Социальное развитие, основные проблемы  СССР в середине 70-х – начале 80-х годов
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)    возникает и все больше обостряется продовольственная проблема, появляются талоны и так называемые «колбасные электрички»,
б)    формируется скрытый товарный дефицит,
в)    сворачивается жилищное строительство, все больше обостряется жилищный кризис,
г)    начинается регулярное повышение цен на товары, признанные «предметами роскоши» (алкоголь, табак, золото, меха, мебель, автомашины и т.д.);
д)    в стране процветает массовое пьянство, причем спаиванием народа активно занимается само государство, так как «алкогольные деньги» составляют до 1/3 государственного бюджета СССР.
В начале 80-х годов по уровню жизни СССР занимал 77-ое место в мире.

Социальная сфера  СССР в 70-е – начале 80-х годов
Вопрос: Идеологическая концепция развитого социализма
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    однородность советского общества;
2.    окончательное решение национального вопроса;
3.    отсутствие внутри общества реальных противоречий, бесконфликтное его развитие
4.    тезис об обострении идеологической борьбы (объяснение преследования инакомыслящих как борьбы с «агентами влияния» Запада, оправдание запретов и ограничений духовной жизни)
5. Рост догматизма, начетничества
Вопрос: Идеологизация культурной жизни
Категория: школьный раздел
Ответы:
По указаниям ЦК КПСС 
1.    расцвет «производственной» тематики;
2.    госзаказы на постановку фильмов,
3.    создание произведений литературы, искусства, разрешенных партийными органами;
4.    усиление идеологического контроля за средствами массовой информации;
5.    рост цензурного пресса;
6.    «железный занавес» — лишение общения с зарубежной культурой;
7.    высылка из Союза деятелей культуры;
8.    помещение в психбольницы, судебные процессы
9.    Борьба с диссидентами (гонения против инакомыслия).Было создано Пятое управление КГБ.
Вопрос: Политика «Новое политическое мышление».
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1985 – 1988 гг. – прошли встречи на высшем уровне (Горбачев – Р.Рейган, Дж.Буш),
•    1987 год – подписано соглашение о ликвидации ракет среднего и малого радиуса действия (РСМД) и о развитии сотрудничества между двумя странами,
•    1987 год – достигнута договоренность о разрешении конфликта в Афганистане (США обещали прекратить помощь моджахедам, а СССР дал обязательство вывести из Афганистана свои войска).

Совокупность идей и подходов, выражающих общие интересы людей независимо от их государственной и национальной принадлежности и обеспечивающих выживание
человечества.
ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ:
•    Деидеологизация межгосударственных отношений;
•    Приоритет общечеловеческих ценностей;
•    Признание общепринятых норм морали как обязательного критерия всякой политики
Вопрос: Последние события «холодной войны»:
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    1988 год – начался вывод советских войск из Восточной Европы, в результате там происходят «бархатные революции» в результате которых власть переходит мирным путем (за исключением Румынии, где имели место кровопролитные столкновения) от компартий к демократическим силам. Начинается распад социалистического лагеря,
2)    1989 год – ликвидированы ракеты среднего радиуса действия (СССР – 1846 ракет, США – 846 ракет), идет сокращение советских вооруженных сил – на 500 тысяч человек и расходов на оборону – на 14%,
3)    15 февраля 1989 года – закончился вывод советских войск из Афганистана, 
4)    ноябрь 1989 года – снесена Берлинская стена, 
5)    октябрь 1990 года – с согласия СССР произошло объединение Германии, 
6)    1991 год – распущены СЭВ и ОВД, завершивший распад социалистической системы. 
7)    8 декабря 1991 года – подписано Беловежское соглашение (Президент России Б.Ельцин, президент Украины Л.Кравчук, председатель Верховного Совета Белоруссии С.Шушкевич).
Вопрос: Политика гласности
Категория: школьный раздел
Ответы:
С 1986 г. проводится политика «гласности» и «плюрализма», т.е. в СССР искусственно создается некое подобие свободы слова, предполагающее возможность свободного обсуждения строго определенного партией круга вопросов. 
1.    В газетах появляются правдивые статьи о советском прошлом, идет открытая критика прошлого, особенно периода сталинизма:
•    голод 1932 – 1933 годов.
•    события 1937 года, 
•    воскрешение забытых имен (Н.Бухарин, Каменев, Зиновьев, Рыков, Троцкий, Блюхер, Тухачевский и другие),
•    события Великой Отечественной войны, особенно её первых месяцев,
•    события XX съезда партии и т.д.
2.    Создается новое телевидение, огромной популярностью пользуются программы «Взгляд», «Тема» (В.Листьев), «600 секунд» (Б.Невзоров).
3.    Появляются новые правдивые книги и фильмы, в том числе, и те, что созданы много лет назад и были запрещены («полочные фильмы»).
Литература.
•    А.Рыбаков «Дети Арбата»
•    В.Дудинцев «Белые одежды»
•    Д.Гранин «Зубр»
•    А.Солженицын «Архипелаг ГУЛАГ»
•    произведения Е.Замятина, М.Волошина, Н.Гумилева, А.Платонова, Б.Пастернака, эмигрантов 70 – 80-х годов.
Советский Союз стал самой читающей в мире страной («Аргументы и факты» - тираж 20 млн. экземпляров, рекорд «Книги Гиннеса»).
Кинофильмы: «Комиссар», «Проверка на дорогах», «Покаяние», «Холодное лето пятьдесят третьего года», «Так жить нельзя».
4.    1987 год – при ЦК КПСС создана Комиссия по реабилитации жертв политических репрессий, реабилитированы Н.Бухарин, Каменев, Зиновьев, Рыков, Блюхер, Тухачевский, а также тысячи рядовых граждан, расстрелянных в 30 – 40-ые годы.
Вопрос: План 12-й пятилетки – 1986-1990 гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Его рычагами должны были стать технологическое перевооружение производства и повышение производительности труда. Повысить производительность предполагалось за счет трудового энтузиазма (возрождались социалистические соревнования), искоренения алкоголизма (антиалкогольная компания – май 1985 г.) и борьбы с нетрудовыми доходами.
 «Ускорение» привело к некоторому оживлению экономики, но уже к 1987 г. начинается общее сокращение производства в сельском хозяйстве, а затем – и в промышленности. Ситуацию осложняли огромные капиталовложения, необходимые для ликвидации последствий аварии на Чернобыльской АЭС (апрель 1986 г.) и продолжающаяся война в Афганистане
Вопрос: Экономическая реформа 1987 год
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Происходит перевод государственных предприятий на хозрасчет и самоокупаемость. Поскольку оборонные предприятия были не способны действовать в новых условиях, проводится конверсия – перевод производства на мирные рельсы (демилитаризация экономики). 
2.    На селе было признано равенство пяти форм хозяйствования: совхозов, колхозов, агрокомбинатов, арендных коллективов и фермерских хозяйств. 
3.    Для контроля за качеством продукции была введена госприемка. Директивный государственный план сменился госзаказом. 
4.    Приняты законы для развития частного предпринимательства. 
5.    Программа «500 дней» (С.Шаталин – Г.Явлинский), провести приватизацию государственных предприятий и сократить гос. власть в экономике, но экономических изменений практически не происходит. Экономический кризис принимает глобальный характер.

•    Расширение самостоятельности на принципах хозрасчета и самофинансирования
•     Возрождение частного сектора
•    Сокращение числа министерств
•    Признание фермерства на селе
•    Отказ от монополии внешней торговли
Вопрос: Экономическая реформа 1991 года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Автор реформы: премьер-министр В.Павлов.
•    Цель реформы: борьба с дефицитом за счет искусственного снижения покупательского спроса.
•    Суть реформы: обмен купюр в 50 и 100 рублей (за три дня), введение «свободных» цен, замораживание вкладов населения.
•    Итог реформы: обнищание населения и рост народного недовольства.
Вопрос: Августовский политический кризис 1991 г., его последствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путч 19-21 августа 1991 г. (попытка консервативных сил не допустить подписания союзного Договора)
•    создание ГКЧП – Государственного Комитета по чрезвычайному положению (Янаев, Павлов, Пуго, Крючков, Язов и др.);
•    объявление Горбачева больным,
•    введение чрезвычайного положения,
•    расформирование структур власти,
•    контроль за средствами массовой информации,
•    ввод войск в Москву

Причины провала путча: 
•    недооценка ГКЧП демократических сил страны;
•    решительность Ельцина и его сторонников;
•    переоценка степени готовности к участию в перевороте партаппарата, желания офицерства армии следовать за ними

Последствия путча: 
•    утрата Горбачевым власти;
•    ускорение распада СССР;
•    запрещение деятельности КПСС;
•    усиление авторитета Ельцина;
•    полное обновление руководства страны

Путч 19—21 августа 1991 г. (попытка консервативных сил не допустить подписания союзного Договора)
•    создание ГКЧП — Государственного Комитета по чрезвычайному положению (Янаев, Павлов, Пуго, Крючков, Язов и др.);
•    объявление Горбачева больным,
•    введение чрезвычайного положения,
•    расформирование структур власти,
•    контроль за средствами массовой информации,
•    ввод войск в Москву
Причины провала путча:
•    недооценка ГКЧП демократических сил страны;
•    решительности Ельцина и его сторонников;
•    переоценка степени готовности к участию в перевороте партаппарата, желания офицерства армии следовать за ними
Последствия путча:
•    утрата Горбачевым власти;
•    ускорение распада СССР;
•    запрещение деятельности КПСС;
•    усиление авторитета Ельцина;
•    полное обновление руководства страны
Вопрос: За 12 лет создается амортизационный фонд в сумме 620000руб. посредством равных ежегодных взносов пренумерандо. На собранные средства начисляется 16% годовых. Взнос в фонд в конце пятого года был сделан в 2 раза больше, а в конце седьмого года-в 3 раза меньше, чем запланированный. Если последующие годовые запланированные взносы вносятся в фонд ежеквартально равными платежами постнумерандо, будет ли при этом амортизационый фонд больше или меньше запланированного и насколько?
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Причины распада  Советского Союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    обострение социальных проблем,
2.    стремление союзных республик к независимости;
3.    «парад суверенитетов».
4.    Проблема приоритета союзного над республиканскими законодательствами,
5.    противоречия между сторонниками конфедеративного устройства Союза и сторонниками федеративного устройства Союза
Вопрос: Борьба Горбачева за сохранение Союза
Категория: школьный раздел
Ответы:
24 июля 1990 г. — первый вариант союзного Договора, нарастание напряженности.
 17 марта 1991 г. — референдум в 9 республиках —3/4 опрошенных — за сохранение Союза.
 23 апреля 1991 г. — встреча в Ново-Огареве — соглашение о скорейшем подписании союзного Договора (планировалось подписать в августе 1991 г.)
Вопрос: Образование СНГ (Союза независимых государств):
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путч августа 1991 г. ускорил распад СССР. 8 республик — объявление независимости.
Прибалтийские — добились признания их независимости СССР.
Приостановка, запрет деятельности КПСС, сложение Горбачевым полномочий Генсека ЦК КПСС; реорганизация КГБ.
 8 декабря 1991г. в Беловежской пуще — подписало соглашение Российской Федерации, Белоруссии и Украины о создании Содружества Независимых Государств (СНГ)
 12 декабря 1991 г. — присоединение (Алма-Ата) 8 республик
 25 декабря 1991 г. — сложение Горбачевым функций Президента — СССР прекратил существование
Вопрос: Внешняя политика России 1991 – 1999 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    1992 г. – зафиксировано окончание «холодной войны» (Кэмп-дэвидская декларация)
2.    1993 январь – договор ОСНВ-2 (об ограничении стратегических наступательных вооружений);
3.    присоединение России к «Конвенции о запрещении химического оружия»;
4.    Завершение вывода российских войск из Германии (1994 г.);
5.    Присоединение России к программе «Партнерство мира» (июнь 1994 г.);
6.    Соглашение России с Европейским сообществом (июнь 1994 г.)

Россия — Восток:
Контакты с Японией, Индией, Китаем, странами АСЕАН (политико-экономического союза стран тихоокеанского бассейна), Южной Кореей, государствами Персидского залива
Ослабление контактов с КНДР, Монголией, Вьетнамом, Ираком

Россия — СНГ:
1.    Возникновение или обострение вооруженных конфликтов в Таджикистане, Грузии, Нагорном Карабахе, Молдове.
2.    Подписание Договора о коллективной безопасности стран — членов СНГ (1992 г.) (6 из 11).
3.    Кризис 1992 г. — сокращение экспорта российской нефти в страны СНГ;
4.    выход стран СНГ из рублевой зоны (введение собственных валют, взаимные расчеты в долларах);
5.    Принятие Устава СНГ (1993 г.) — подписали 7 стран.
6.    Вывод войск из Прибалтики, Грузии, Молдовы, Таджикистана, полностью — из Армении (1992 г.);
7.    просьбы Грузии, Армении и др. о создании на их территории военных баз, участии российских войск в составе миротворческих сил СНГ по урегулированию вооруженных конфликтов.
8.    Усложнение положения русскоязычного населения в ряде стран, особенно в Прибалтике.
9.    Подписание договора между Россией и Украиной с участием США о полном выводе ракетно-ядерного оружия на российскую территорию (1994 г.). Разногласия: Россия — Украина о статусе Севастополя и условиях раздела Черноморского флота.
10.    Решение об объединении денежных систем России и Белоруссии (1994 г.) —> политический кризис в Белоруссии, критика правительства Черномырдина.
11.    Введение российских миротворческих сил по просьбе Грузии в Абхазию осложнение там политической обстановки.
Вопрос: Основные занятия древних славян
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основу экономической жизни славян составляло земледелие. Те немногие племена, которые населяли плодородные лесостепные районы, практиковали залежную (перелог) систему земледелия: на определенном участке выжигали траву, удобряли почву золой, после чего использовали землю до полного ее истощения. В лесных же районах славяне прибегали к подсечной (подсечно-огневой) системе, при которой приходилось вырубать и сжигать значительные участки леса. Заметную роль среди занятий славян играли пушная охота, рыболовство, бортничество (сбор меда диких пчел). Развиваются ремёсла: железоделательное, кузнечное, гончарное, ткачество, выделка мехов и кожи.

Активно участвовали славяне в работорговле. В качестве «товара» выступали обычно военнопленные.
Вопрос: Создание и укрепление государства Киевская Русь
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. В 882г. Олег совершил поход на Киев и убил правящих там князей Дира и Аскольда, скорее всего – потомков Кия. Объединил Киев и Новгород, создал единое государство – Киевскую Русь (882г.).  
2. Подчинил и обложил данью племена словен, кривичей, древлян, северян, радимичей.
3. Из-за контроля над северянами и радимичами вступил в конфликт с Хазарией и одержал победу, сохранив эти племена под влиянием Руси.
4. Принял титул великого князя, его верховную власть признали остальные племенные князья, то есть он создал основу государства.
5. Киев стали называть матерью городов русских, т.к. через него проходили важнейшие торговые пути, стал центром нового государства
Вопрос: Защита Киевской Руси от набегов соседей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Урегулировал отношения с варягами, выплатив им 300 гривен, после этого они перестали вмешиваться во внутренние дела Руси.
2. Урегулировал отношения с венграми, создав русско-венгерский союз, направленный в первую очередь, против Византии.
3. Вел успешную борьбу с хазарами
Вопрос: Причины христианизации
Категория: школьный раздел
Ответы:
потребность дальнейшего развития русского государства и общества, необходимость идеологического средства консолидации господствовавшего класса и распространения его власти на все общество
Вопрос: Историческое значение крещения Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Необходимость поднятия международного авторитета Руси. 
2.    Единобожие способствовало созданию единого государства. 
3.    Новая религия объясняла складывающееся социальное расслоение. 
4.     Способствовала приобщению к богатой культуре.
•    появилась письменность (Кирилл и Мефодий),
•    строились школы, развивалась грамотность, создавались первые библиотеки (при монастырях),
•    под влиянием Византии развивалась церковная каменная архитектура и иконопись. Первая – святого Василия. 996 год – византийскими мастерами в Киеве построен первый каменный храм – собор Святой Богородицы (Десятинная церковь).
5.    В прошлое уходили многие дикие обычаи язычества, в обществе утверждалась христианская мораль, с гуманным отношением к женщине, к матери, к детям, к человеку вообще.
6.    Церковь становится крупнейшим феодалом.
Таким образом, принятие христианства сыграло огромное положительное значение в развитии Киевской Руси.

Принятие христианства в православной традиции стало одним из определяющих факторов дальнейшего исторического развития Руси. Церковь получила обширные земли, на которых стала организовывать собственное хозяйство, в первую очередь, монастыри. Укрепившись экономически, воспитав из русской среды высокообразованных людей, церковь стала оказывать всестороннее влияние на экономическую, политическую, культурную жизнь страны
Вопрос: 1015-1019- Вторая междоусобица на Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Организовал убийство своих сводных братьев Бориса и Глеба и Святослава. 
 Борис и Глеб (убиты в 1015 году) — русские князья, сыновья киевского великого князя Владимира Святославича. Канонизация – причисление к лику святых. В честь братьев было построено множество храмов и монастырей.
2. Выступил против Ярослава с нанятыми печенегами.
 1019 – Ярослав из Новгорода разбивает Святополка, становится Великим киевским князем. 
 1024 – договор между Ярославом и Мстиславом о разделе Руси.
 1036- после смерти Мстислава власть переходит к Ярославу.
Вопрос: Признаки феодального строя
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.Достаточное низкое развитие техники 
2.Господство натурального хозяйства 
3.Наличие 2 классов: феодалов и зависимых крестьян 
4.Личная зависимость крестьянина от феодала
Вопрос: Этапы феодального строя
Категория: школьный раздел
Ответы:
9-12 век - раннефеодальное государство 
12-15 век – феодальная раздробленность 
15-17 век – централизованное государство
15-16 век – сословная монархия
16-17 век – абсолютная монархия
Вопрос: «Устав Владимира Мономаха»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Устав Владимира Мономаха» («Устав о резах») – дополнение к Русской Правде. Вместе с Правдой Ярослава и Правдой Ярославичей, составлявшими первую – Краткую – редакцию Русской Правды, Устав образует вторую – Пространную. «Устав» ограничил произвол ростовщиков. Закупы получили разрешение уходить от своих хозяев на заработки.

1113 г. — «Устав» Владимира Мономаха: юридическое оформление судного права, регулирование права в других сферах жизни. Устав был направлен не только на то, чтобы уберечь дружинников, бояр, купцов от мятежей, но и поддержать хозяиства смердов и ремесленников, которые составляли основу государственного благосостояния
Вопрос: Культура Киевской Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культура Киевской Руси – совокупность всех материальных и духовных ценностей, накопленных в процессе развития русских княжеств с момента зарождения государства в 10 веке и до 13 века включительно.
Культура и быт Киевской Руси складываются из дохристианских традиций и язычества, преобразовавшихся после крещения Руси

Культура Киевской Руси опиралась на многовековую историю развития культуры восточных славян. Именно в эпоху славянской древности были заложены начала русской духовности, языка, культуры в целом. 
Существенное влияние на развитие древнерусской культуры оказало иноземное воздействие (скандинавское, византийское, позже татаро-монгольское), что не умаляет ее самобытности и самостоятельности. 
Культура Киевской Руси формировалась не в результате механического соединения элементов различных культур, а в результате их синтеза.
Основу этого синтеза составила языческая культура восточно-славянских племен.
Второй важнейшей составляющая явилась христианская культура Византии. Принятие православия в 988 г. из Византии, предопределило ее влияние на все направления русской культуры и в то же время открыло более широкие перспективы для развития контактов с Европой, дав, таким образом, мощный импульс для развития культуры в целом

В целом, на культуру Киевской Руси огромное влияние оказали следующие события:
•    Появление письменности;
•    Зарождение государственности;
•    Становление христианства
Вопрос: Письменность  Киевской Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Письменность на Руси появилась задолго до принятия христианства. Сохранились упоминания о том, что древние славяне пользовались узелковой и узелково-иероглифической письменностью, но в силу своей сложности она была доступна лишь избранным.
Широкое распространение грамотности связывают с деятельностью во второй половине IX века братьев Константина (принявшим перед смертью монашество под именем Кирилла) и Мефодия, создавших первую славянскую азбуку для распространения христианских священных текстов. Первые сохранившиеся до нашего времени образцы применения этого письма относятся к началу X в. Договор 911 г. между Олегом и Византией был написан на двух языках - греческом и славянском. Принятие христианства способствовало дальнейшему развитию письменности и просвещения. 
О распространении грамотности среди различных слоев древнерусского общества свидетельствуют новгородские берестяные грамоты XI века, содержащие бытовые записи характера, письма и т.д., а также многочисленные надписи на ремесленных изделиях и на стенах каменных зданий - граффити.
Первые школы появились в Новгороде и Киеве. Ярославом Мудрым была собрана богатейшая в стране библиотека, включавшая не только современные ему рукописи, но и ряд древнегреческих сочинений.

Одним из главных показателей наличия собственной культуры является письменность. На Руси письменность в её современном понимании появилась в 10 веке, однако ещё в 9 веке монахами Кириллом и Мифодием был создал алфавит, который потом преобразовался в кириллицу (которая используется поныне). Активное развитие культуры Киевской Руси, в том числе письменности, началось после принятия христианства
Первыми свидетельствами наличия письменности стали берестяные грамоты – кусочки бересты с выдавленными или начертанными записками о повседневной жизни. Первыми книгами стали летописи государства, а также Библия. До появления технологии книгопечатания книги переписывались вручную монахами, которые часто добавляли к тексту свои комментарии и замечания, в результате чего переписанные книги могли сильно отличаться от оригинала
Вопрос: Фольклор, героический эпос  Киевской Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появлению письменной литературы на Руси предшествовало развитие устного народного творчества. Особенно широко были распространены заговоры и заклинания, календарные обрядовые песни, былины (старины), пословицы, поговорки, загадки. Древнерусский эпос отражает духовные ценности народа, его традиции, особенности быта, реальные исторические события

Фольклор на Руси был очень развит и имел огромное значение для культуры Киевской Руси. С древних времён из уст в уста передавались различные сказания и легенды. Особое место занимала обрядовая поэзия – заговоры, песни, заклинания. Активно развивались частушки, присказки, пестушки и многое другое
Вопрос: Компетентность в сфере ПР становится все более необходимой занятым маркетинговой деятельностью –
(*ответ*) дистрибьюторам
(*ответ*) дилерам
(*ответ*) маркетинг-менеджерам
(*ответ*) консультантам
 пресс-агентам
 модераторам
Концепция совершенствования производства, соответствовавшая эпохе массового производства, сменилась концепцией совершенствования товара с наступлением эпохи массового сбыта. Затем наступило время концепции совершенствования коммерческих усилий и далее – комплексного _
(*ответ*) маркетинга
Кроме названия ПР-отделов «public relations» встречаются и другие названия:
(*ответ*) связи с местной общественностью
(*ответ*) общественная информация
(*ответ*) маркетинговая служба
(*ответ*) внешние дела
 внешние отношения
 внешние связи
Линейные руководители, несущие ответственность за общую политику организации и ее функционирование, нуждаются в помощи штатных пиарменов, особенно – в их советах и предложениях относительно
(*ответ*) стратегического планирования и его практической реализации
 стратегического планирования и миссии организации
 материально-технического обеспечения
 маркетинга
Лоббирование иногда поощряется самой процедурой законотворчества, так, в Великобритании приглашение реакции заинтересованных групп подразумевается изданием парламентом
(*ответ*) «зеленого документа»
 «белого документа»
 документа о «мягком лоббировании»
 «синего документа»
Лоббирование – это влияние общественно-политических объединений на принятие решений властными структурами: задачи лоббистов следующие. Соотнесите задачи с их содержанием
 первая задача < улучшение коммуникаций с персоналом госструктур и самими государственными ведомствами
 вторая задача < мониторинг работы законодателей и регулирующих агентств в сферах, затрагивающих деятельность организации
 третья задача < обеспечение представления интересов организации на всех уровнях госуправления
 четвертая задача < влияние на законодательство, затрагивающее интересы региона, в которых расположена организация
 пятая задача < Обеспечение осведомленности и понимания законодателями деятельности представляемой организации
Логичным является придание ПР-службе статуса самостоятельной функции с прямой подотчетностью
(*ответ*) главному управляющему
(*ответ*) председателю компании
(*ответ*) главному управляющему и председателю компании
 директору по персоналу
 главному управляющему и директору по персоналу
Медиа-кит, вручаемый на пресс-конференции журналистам, содержит в себе:
(*ответ*) бэкграундер, или общую информацию об организации
(*ответ*) программу конференции
(*ответ*) список участников с их краткой характеристикой
(*ответ*) тезисы наиболее важных и интересных докладов
 текст пресс-релиза
 прайс-лист с перечнем продукции организации
 фотоальбом о жизни и деятельности организации
Категория: экономические
Ответы:
тест  прошел проверку
правильные ответы отмечены по тесту
пользуемся)
Вопрос: Древнерусская письменная литература
Категория: школьный раздел
Ответы:
Древнерусская письменная литература родилась в среде высших слоев общества. Книги были рукописными. Материалом для письма вплоть до XV века служил пергамен, изготовленный из специально выделанной телячьей кожи. Писали чернилами или киноварью, до XIX в. использовали гусиные перья. Многие книги украшались миниатюрами, а переплет наиболее ценных оковывался золотом и украшался драгоценными камнями и финифтью (Остромирово Евангелие XI в. и Мстиславово Евангелие XII в.). Стоили книги очень дорого и были доступны лишь избранным.
Вопрос: Древнерусская литература представлена следующими основными жанрами
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    летописание, 
•    житие, 
•    слово (поучение), 
•    хождения 
•     исторические повести.
Вопрос: Деревянное зодчество  Киевской Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Раскопки и исследования показали, что до конца X в. на Руси не было монументального каменного зодчества. Постройки были деревянные или деревянно-земляные. 
С конца X в. начинается широкое строительство культовых зданий, церквей и монастырей
Вопрос: Каменное строительство  Киевской Руси  начинается в конце X в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые каменные сооружения были построены под руководством византийских мастеров, что в значительной степени обусловило выбор типа культовых сооружений и принципов строительства храмов. Сложившийся в зодчестве Византии крестово-купольный храм стал преобладающим типом православного храма на Руси: четыре, шесть или более столбов в плане образовывали крест, над которым возвышался купол.
Конец X века - первый каменный храм – Десятинная церковь в Киеве.
XI в.– Софийские соборы в Киеве при Ярославе Мудром (1037) и Новгороде (1045).
 Одновременно с храмами из камня строились, но в значительно меньшем объеме, княжеские дворцы, боярские палаты и крепости. Выдающимся памятниками гражданского строительства стали Золотые ворота в Киеве (XI в.).
Вопрос: Живопись  Киевской Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
На развитие живописи огромное влияние оказало Крещение Руси, которое дало толчок к развитию духовной и материальной культуры Киевской Руси. Появились такие виды изобразительного искусства как фреска и мозаика, которыми стали украшать церкви. Также на Руси появилась иконопись, которая стала занимать одно из самых заметных мест в культуре
Стандарт иконописи пришёл из Византии и первыми мастерами-иконописцами на Руси были приезжие греки, от которых русские мастера переняли мастерство. Также греки привезли с собой искусство росписи, которой украшались стены храмов. Фрески, а зависимости от их расположения, изображали библейские сюжеты или сюжеты из обыденной жизни

Внутренние стены храмов богато украшались фресками, мозаиками, иконами.
Фреска - живопись водяными красками по сырой штукатурке. Первые фрески были выполнены греческими мастерами. Основная тематика фресок - изображения святых, евангельские сцены, но встречаются и фрески с изображением светских лиц (сыновей и дочерей Ярослава Мудрого) и бытовых сюжетов (охота, выступления скоморохов).
Мозаика (мерцающая живопись) как вид изобразительного искусства была известна в Киеве в Х-ХI вв. Техника мозаики также была привезена на Русь византийскими мастерами. Изображение набиралось из смальты - специального стекловидного материала. После ХII в. мозаичная техника в русских храмах почти не использовалась.
Необходимым атрибутом храмов были иконы. Первые иконы на Руси появляются в Х в. Они были привезены на Русь греками из Византии, и русское иконописание находилось под влиянием византийской школы. Самой почитаемой на Руси иконой было изображение Богоматери с младенцем на руках (Владимирская Богоматерь), выполненное неизвестным греческим живописцем на рубеже XI-XII вв. Но уже в XI в. больших успехов добиваются русские мастера-иконописцы: Алимпий, Олисей, Георгий и др., а в ХII в. складываются местные иконописные школы, отличающиеся друг от друга манерой исполнения. 
Появление письменных памятников привело к возникновению книжной миниатюры. В Древней Руси под миниатюрой понимали красочную иллюстрацию и называли ее рукопись лицевая. Древнейшие русские миниатюры сохранились в Остромировом Евангелии, Изборнике Святослава. 
Монументальная скульптура не получила значительного развития в средневековой Руси. Отдельные деревянные скульптурные изображения святых носили случайный характер и преследовались православной церковью, так как напоминали о языческих идолах. Широкое распространение получила лишь резьба по дереву и камню, использовавшаяся в украшении стен храмов. Первые светские скульптурные памятники были воздвигнуты в России только в XVIII в.
Вопрос: Декоративно-прикладное искусство  Киевской Руси (Древней)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выдающееся развитие в домонгольское время получило русское художественное ремесло. Исключительного расцвета достигло ювелирное искусство. Большим спросом на мировом рынке пользовались ювелирные изделия, выполненные в техниках чеканки, скани, гравировки, черни по серебру, зерни, перегородчатой эмали. К числу наиболее развитых ремесел относится и кузнечное дело, производство кирпича, многоцветной керамики, предметов обработка кожи и дерева.

Помимо живописи на Руси было сильно развито декоративно-прикладное искусство – создавались уникальные вещи из эмали, игрушки из глины с особенной росписью, ювелирные украшения и многое другое. Многие из существовавших тогда стилей росписи и ремесленничества остались и по сей день. Основными сюжетами для росписи ДПИ были былины, сказания и сюжеты из фольклора
Вопрос: Последствия  политической раздробленности
Категория: школьный раздел
Ответы:
«+»
1.     Расцвет хозяйственной жизни отдельных княжеств 
2.     Благоприятные условия для развития культуры 
3.     ФР – закономерный этап в развитии страны, на смену которому приходит централизованное государство.
«-«
1.     Ослабление обороноспособности страны 
2.     Дробление земель 
3.     Междоусобицы 
4.     Борьба за власть между князьями, князьями и боярами, боярами и дворянами.
5.     Стала причиной необычайных тягот для народа в период монголо-татарского 
 нашествия.
Вопрос: Борьба русских земель с нашествием с Запада
Категория: школьный раздел
Ответы:
Параллельно с монголами начинают свое наступление на Русь европейские рыцари. Используя в качестве плацдарма Прибалтику – ими основано множество городов (Рига,Ревель (Таллинн) и т.д.) – они начинают проникновение в русские земли. Кроме захвата земель рыцари стремятся еще и к их католицизации. Главный европейских агрессоров удар пришелся на Псковские и Новгородские земли.
Борьба с рыцарями идет более успешно, чем с монголами, поскольку в Западной Европе, так же как и на Руси, существует феодальная раздробленность, мешающая им объединить свои силы. Свою роль сыграло и стремление рыцарей к католицизации Руси. Посягательство на веру делало европейских феодалов более страшным врагом, чем монголы, которые не требовали смены религии.

1198 – крестовый поход, организованный римским папой.
1202- орден меченосцев
1230 – Тевтонский орден
1237- Ливонский орден
Вопрос: Причины  начала централизации Руси
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    необходимость освобождения от гнета Золотой Орды, 
2)    создание на западных границах русских земель нового мощного государства – Речи Посполитой (союз Польши и Литвы), воспользовавшись ослаблением Руси после монгольского нашествия, Речь Посполитая захвалила юго-западные уделы (Киевское княжество, Черниговское княжество, Галицко-Волынское и Полоцкое княжества) и претендует на другие русские земли,
3)    в стране идет экономический подъем – растет население, возрождаются деревни, развивается земледелие и ремесло, развивается торговля, восстанавливаются и растут города (Тверь, Новгород, Нижний Новгород, Москва), укрепляются экономические связи внутри страны,
4)    активную деятельность ведет русская православная церковь, которая призывает к единству страны, духовный центр Руси – Троице-Сергиева лавра.
Вопрос: Причины победы  Ивана Калиты
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Успешное развитие хозяйства 
2.     Объединение русских земель 
3.     Стратегические преимущества 
4.     Патриотизм 
5.     Помощь православной церкви
Вопрос: Черты барщинного хозяйства
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Слабо связано с рынком 
2.     Медленное совершенствование орудий труда 
3.     Личная зависимость крестьянина от феодала 
4.     Повинности за использование земельного надела
Вопрос: Признаки  абсолютной монархии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Уменьшилась роль Боярской Думы 
2.     Ликвидирован Земский собор 
3.     Рост чиновничье-бюрократического аппарата 
4.     Народ не принимает участие в управлении
Вопрос: Причины народных выступлений в 17 веке
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.     Развитие капиталистических отношений 
2.     Оформление крепостного права 
(рост налогов, окончательное введение на Руси крепостного права – Соборное уложение 1649 года),
3.     Бюрократизация аппарата. 
4.     Церковный раскол, расшатал духовные устои государства и общества. 
5.     Активная внешняя политика 
6.     Наступление на права нерусских народов.
7.     Последствия опричнины и Смуты, которые Россия не могла преодолеть

междоусобные войны превратились в одну большую
осада городов
Вопрос: Суть и начало  церковной реформы Никона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алексей Михайлович поддержал Никона, при поддержке царя он был избран патриархом. Реформа пошла по греческому, никонианскому направлению.
Суть реформы:
- исправление книг и икон по греческим образцам
- 3-хперстное крещение
- поясные поклоны
1653 год – начало церковной реформы. 
Сторонники Аввакума оказывают яростное сопротивление реформе
Вопрос: Итог  церковной реформы Никона
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия церковной реформы 
1 Централизация Церкви. 
2 Установление единства Русской православной церкви с остальным православным миром. 
3. Установление контроля над священниками и усиление дисциплины. 
4. Контроль над верующими. 
5. Развитие церковного образования. 
6. Усиление личной власти Никона. 
7. Церковный раскол.

русская православная церковь раскололась на никонианскую и старообрядческую; реформа ослабила церковь и государство, где церковь всегда была основой единства и могущества, добавив ко всем проблемам России еще и проблему духовную
Вопрос: Необходимость реформ при Петре 1 (1682-1725 гг.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Россия отставала от передовых стран. В Европе шла техническая и научная революция, которая привела к промышленному капитализму. В России усиливалось крепостничество. Военно-техническая отсталость ясно выражалась в поражениях и безрезультатных войнах, бедности царской казны. Налицо была необходимость уменьшить отсталость, иначе с Россией считались бы все меньше, а опасность со стороны соседей возросла бы. Но для этого необходимо было провести многочисленные реформы в управлении страной. В армии, создать промышленность, способную обеспечить войско.
2.    Бала и экономическая потребность общества. Нужен был выход к морю, без которого нельзя было развивать торговлю с Европой и миром. А без нее нельзя было поднять хозяйство, богатить страну и казну. Однако выход к морю можно было только завоевать. Необходим был и военно-морской флот.
3.    Следовательно, военные, политические, экономические и иные потребности страны сплелись в тугой узел, развязать который могли только многочисленные реформы.
Вопрос: Политика протекционизма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Политика протекционизма – политика поддержки национальной промышленности и торговли, часть меркантилизма. В рамках этой политики повышаются пошлины для «иноземных» купцов, силами казны и купеческих «кумпанств» строится торговый флот
Вопрос: Участники  дворцовых переворотов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Боярская аристократия – Голицыны, Долгорукие 
2.     Птенцы гнезда Петрова – новые вельможи, появившиеся при дворе при Петре и благодаря ему.
Вопрос: Расширение привилегий дворян при  Елизавете
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    разрешена запись в полки с рождения,
•    обязательная служба ограничена до 25 лет и можно брать бессрочные отпуска,
•    разрешена продажа и заклад имений,
•    винокурение объявлено дворянской монополией
Вопрос: Причина войны  под предводительством Е.Пугачева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ухудшение положения крестьян в течение всего XVIII века, а особенно в период дворцовых переворотов и в период правления Екатерины II.
Вопрос: Повод войны  под предводительством Е.Пугачева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известие о появлении царя Петра III
Вопрос: Основные события восстания  под предводительством Е.Пугачева
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восстание началось на Урале, на Яике, среди яицких казаков; постепенно разрастаясь, восстание охватило огромную территорию России – Урал, Сибирь, все Поволжье, особенно Удмуртию и Башкирию, Дон; войско Пугачева взяло Казань, долго осаждало Оренбург, но взять его не удалось; волнения начались в Подмосковье и самой Москве