nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В теократических концепциях появление государства объясняется как результат 
(*ответ*) дела божьего 
 завоевания других народов 
 общественного договора граждан 
 развития родо-племенных начал 
В теории элитарной демократии главным носителем демократических ценностей признаются 
(*ответ*) представители высших классов 
 выходцы из аристократии 
 представители средних слоев 
 масса рядовых граждан 
В условиях унитарного государства административно-территориальные единицы 
(*ответ*) не обладают политической самостоятельностью 
 имеют свою конституцию (устав) 
 имеют право одностороннего выхода из состава государства 
 обладают политической самостоятельностью 
Верховенство закона выступает в качестве принципа 
(*ответ*) демократии 
 любого политического режима 
 авторитаризма 
 тоталитаризма 
Власть в монархии 
(*ответ*) передается по наследству 
 осуществляется коллективным органом 
 определяется по жребию 
 формируется посредством выборов 
Все партийные системы делятся на 
(*ответ*) конкурентные и неконкурентные 
 демократические и недемократические 
 тоталитарные и авторитарные 
 двухпартийные и многопартийные 
Высокая политическая активность широких слоев населения в рамках “контролируемого участия” характерна для режимов 
(*ответ*) тоталитарных 
 всех 
 авторитарных 
 демократических 
Главная цель кадровых партий заключается в овладении властью путем 
(*ответ*) победы своих представителей на выборах 
 совершения дворцового переворота 
 организации массовых движений 
 вооруженного восстания 
Главным принципом формирования и функционирования демократии является 
(*ответ*) недопущение концентрации и узурпации власти 
 делегирование полномочий 
 демократическое участие 
 демократический централизм 
Господство моноидеологии предполагает наличие 
(*ответ*) одной партии 
 конкурирующих партий 
 многопартийности 
 двух партий 
Государство выступает в качестве 
(*ответ*) политического института 
 составной части гражданского общества 
 общественной структуры 
 добровольного объединения граждан 
Государство отличает от других политических институтов признак 
(*ответ*) всеобщности 
 формальности 
 партикулярности 
 добровольности
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Назови изображённые предметы ласково.
Запиши названия предметов, выдели в них суффиксы, с помощью которых образовались эти слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь, где необходимо, буквы.
Мышонок слушал грус__ную песенку дудоч__ки
и забыл про опас__ность. (По В. Бианки)
Подчеркни главные члены предложения. Укажи части речи.
Дай характеристику предложению. Выдели в словах суффиксы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывок из сказки. Вставь пропущенные буквы.
—   Если мы и дал__ше будем строить
втр__ём, — ск__зал однажды Гена, — то мы
п__строим наш дом не раньше, чем через год!
Нам обязател__но нужны п__мощ__ники!
—   Верно! — подд__ржал его Чебурашка. — И
я даже знаю, где их можно взять.
—   Где же?
—   Сейч__с ск__жу. Для кого мы строим наш
дом?
—  Для тех, кто хочет подруж__ться!
—   Вот пусть они и п__м__гают нам! Правил__но?
—   Правил__но! — закр__ч__ли Галя и крокодил. — Это ты здорово придумал! Надо их обязател__но позвать!
И (на)стройке стали (п__)являться п__мощ__ники. (При)шла жирафа Анюта, обез__янка Мария Францевна и, разумеется, двоеч__ник Дима.
Кроме того, (к)стр__ителям (при)соединилась очень
скромная и воспитанная девоч__ка Маруся, круглая отлич__ница.
Из какого произведения взят этот отрывок? Запиши его название.
Какие правила надо вспомнить, чтобы вставить пропущенные буквы?
Подчеркни в тексте все имена собственные. Какого персонажа сказки вообще не существует в природе?
Как называется разговор, который вели Гена, Чебурашка и Галя?
Прочитайте этот текст по ролям с соседями по парте. Соблюдайте правильную интонацию.
Спиши последний абзац, раскрыв скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
Выполни звуко-буквенный разбор слова взяты
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши в таблицу слова в зависимости от того, в какой части находятся удвоенные согласные.
Коллекция, каменный, беззаботный, пассажир, бессмертный, кроссворд, колледж, рассказ, длинный, осенний, поддержка.
Допиши по два слова в каждый столбик.
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай отрывки из стихотворений, Назови действующее лицо всех стихотворений.
Блеснул мороз. И рады мы
Проказам матушки з__мы.
(А. Пушкин)
Здра__ствуй, гостья-зима!
Просим милости к нам. (И. Никитин)
Взбесилась ведьма злая И, снегу захватя, Пустила, убегая,
В прекрас__ное дитя.
(Ф. Тютчев)
Как поэты называют зиму?
Найди в текстах обращение. Подчеркни его.
Выпиши слова с непроизносимыми согласными в корне. Допиши свои 3—4 примера на это правило.
Подчеркни орфограммы во всех словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй, где возможно, слова с приставками.
    играть    ходить    смеяться
по            
за            
с            
под            
вы            
рас            
при
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши, раскрыв скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
(За)алеет (из-за)леса, Прянет ветер (на)крыльцо, Нежно гладя (у)навеса Мокрой лапой мне лицо. (За)вернётся кучей листьев, (За)кружится (возле)пня, (По)ведёт, тропы расчистив, Взявши (за)руку меня.
(С. Клычков)
Укажи, какой частью речи являются слова с приставками.
Как ты понимаешь смысл слова прянет?
Какое время года описывает поэт? Почему ты так думаешь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй с помощью суффикса н от имён существительных имена прилагательные.
доблесть —  
ненастье
честь
вкус
прелесть
ужас
звезда
место
грусть
радость
интерес
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замени сочетания слов одним словом.
Шестой день недели. Человек, который едет в транспорте. Широкая асфальтированная дорога. Вирусное заболевание. Тысяча килограммов. Игра с шайбой. Спортивная обувь для бега.
Слова какой части речи у тебя записаны? У какого слова основа совпадает со всем словом? Подчеркни это слово.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суббота. Пассажир. Шоссе. Грипп. Тонна. Хоккей. Крассовки. • Существительные.

Суббота.Пассажир.Шоссе.Грипп.Тонна.Хоккей.Кроссовки.
Вопрос: Выпиши слова.
Вариант 1 — с разделительным мягким знаком.
Вариант 2 — с разделительным твёрдым знаком.
Под__езд, в__юга, с__ёмка, об__единение,
хлоп__я, с__есть, с__ёжиться, вороб__и, руж__ё,
сер__ёзный, бездел__е, об__яснить, воскресен__е,
под__ём, пер__я, об__езд.
Допиши ещё три слова на это правило.
Подчеркни буквы, между которыми стоит разделительный знак.
Составь и запиши с одним из слов предложение. Подчеркни в нём главные члены.
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Государство является частью подсистемы политической системы общества 
(*ответ*) институциональной 
 духовно-идеологической 
 функционально-коммуникативной 
 регулятивной 
Гражданское общество включает в себя 
(*ответ*) сферу негосударственных связей и отношений автономных индивидов 
 область отношений в рамках правового поля 
 сферу взаимоотношений граждан и государства 
 область взаимодействий между политическими институтами 
Группы давления участвуют в политической жизни посредством 
(*ответ*) воздействия на власть 
 игнорирования власти 
 соучастия во власти 
 овладения властью 
Группы интересов в научной литературе определяют также как 
(*ответ*) заинтересованные группы 
 аналог спонтанных групп 
 разновидность партийных организаций 
 группы идей 
Д. Истон и Г. Алмонд все функции политической системы подразделяют на 
(*ответ*) «входные» и «выходные» 
 позитивные и негативные 
 активные и пассивные 
 внешние и внутренние 
Двухпартийная система предполагает наличие 
(*ответ*) наряду с другими двух ведущих политических партий 
 двух непримиримых партий 
 двух союзных партий 
 только двух партий в стране 
Двухпартийная система характеризуется 
(*ответ*) политической стабильностью 
 отсутствием конкуренции 
 застоем в политике 
 нестабильностью политической системы 
Деструктивные организации представляют собой объединения, которые характеризуются 
(*ответ*) антиконституционной направленностью 
 cтремлением к власти 
 оказанием давления на власть 
 непоследовательностью в решении общественных проблем 
Деструктивный характер масонских организаций заключается в их 
(*ответ*) нелегальности 
 мистицизме 
 культе избранности 
 элитарности 
До революции 1917 г. в России 
(*ответ*) существовала многопартийность 
 все партии действовали нелегально 
 функционировала одна правящая партия 
 отсутствовали политические партии 
Духовно-идеологическая подсистема включает характеристику 
(*ответ*) политического сознания 
 политических отношений 
 политических и правовых норм 
 политической организации 
Жизнь гражданского общества основывается на принципах 
(*ответ*) самоорганизации 
 полной независимости граждан друг от друга 
 зависящих от режима власти 
 устанавливаемым государством 
Идеологизация общественной жизни является свойством 
(*ответ*) тоталитарного режима 
 демократии 
 автократии 
 авторитаризма
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Выпиши из орфографического словаря слова, обозначающие:
Вариант 1 — зверей. Вариант 2 — овощи.
Раздели слова на слоги.
Подчеркни в словах орфограммы, поставь ударение.
На какой вопрос отвечают имена существительные, которые ты выписал? Запиши вопрос рядом со словами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди в дополнительной литературе и запиши названия:
Вариант 1 — пяти крупных рек России. Вариант 2 — пяти морей России.
Какие имена существительные ты записал? Укажи ответ.
собственные нарицательные
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1: Волга, Ока, Нева, Лена, Енисей, Обь.
Вариант 2:  Белое море, Чукотское море,  Баренцево море,  море Лаптевых, Карское море.
* Собственные.
Вопрос: Дети играли в путешественников. Они решили поехать в те города, которые начинаются с той же буквы, что и их имена. Запиши, кто из детей куда поедет.
Образец: Антон — Архангельск.
Новгород, Краснодар, Якутск, Магадан, Воркута, Тольятти, Астрахань, Омск, Иркутск, Салехард, Екатеринбург.
Егор, Марина, Тимофей, Кирилл, Валя, Наташа, Яна, Андрей, Света, Ира, Олег.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наташа - Новгород, Кирилл - Краснодар, Яна - Якутск, Марина - Магадан, Валя - Воркута. Тимофей - Тольятти, Андрей - Астрахань, Олег - Омск, Ира - Иркутск, Света - Салехард, Егор - Екатеринбург.
Вопрос: Выпиши из текста имена существительные:
Вариант 1 — одушевлённые. Вариант 2 — неодушевлённые.
На край вырубки вывела свой выводок старая глухарка-мать. Будто пушистые, мягкие шарики, рассыпались маленькие глухарята. Ловят в траве мошек, клюют сладкую землянику.
Взлетела на пенёк старая глухарка. То посмотрит на небо, то поглядит в лес.  Не покажется ли ястреб-тетеревятник, не пробежит ли хитрая лисица, не промелькнёт ли в высокой траве проворный горностай. (И. Соколов-Микитов)
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта, проверьте работы друг друга.
Какие имена существительные ты выписал?
собственные нарицательные
Что такое вырубка? Как ты думаешь, почему
ястреба назвали тетеревятником?
С чем автор сравнил глухарят?
Разбери по членам выделенное предложение. Выпиши словосочетания с вопросами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1: глухарка-мать, глухарята, мошек, глухарка, ястреб-тетеревятник, лисица, горностай.Вариант 2: край, вырубки, выводок, шарики, траве, землянику, пенёк, небо, лес, траве.
Вопрос: Познакомься со значением слов гранат и петрушка в словаре омонимов. Составь с этими словами предложения, запиши их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для этого браслета использовался камень - гранат.
Мы ели сладкий гранат.
В салате был лук и петрушка.
Вопрос: Прочитай стихотворение М. Яснова.
Утёнок — Уточкин! Цыплёнок — Курочкин! Щенок — Собачкин! Жеребёнок — Клячкин! Барашек — Овечкин! А я? — Человечкин!
Как мальчик образовывал фамилии? Выпиши фамилии в алфавитном порядке.
Какие имена существительные ты записал? Укажи ответ.
 собственные нарицательные
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Клячкин, Курочкин, Овечкин, Собачкин, Уточкин, Человечкин.
• Собственные
Вопрос: Запиши слова в алфавитном порядке. Поставь в словах ударение.
__нварь, щ__вель, ф__враль, г__рох, з__вод,
р__сун__к, __безьяна, __лф__вит, праз__н__к,
м л ток.
Как проверить написание букв в этих словах?
Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте, проверьте работы друг друга.
Какое слово будет «лишним»? Объясни своё решение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Алфавит,  горох,  завод,  молоток,  обезьяна,  праздник,  рисунок,  февраль, щавель, январь.
* По словарю
* Праздник - непроизносимая согласная + суффикс
Вопрос: Сыграй в игру «Конструктор». Собери из предложенных частей слова. Запиши их.
ход езд друж 
Слова какой части речи у тебя получились?
Сколько слов ты составил? Сколько слов получилось у твоего соседа по парте? Сравните ваши работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поезд, подружка, поход, походка, поездка, переезд, переход, езда, дружок.
• Существительные
9 слов
Вопрос: Найди в сетке пять названий инструментов.
о    н    с    к    и    Б    У    г
ж    т    и    и    щ    Ц    ы    О
н    ы    в    ы    Е    Л    к    к
и    Ц    и    л    п    л    О    с
Определи число существительных. Какова особенность этих слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ножницы, вилы, тиски, клещи, плоскогубцы.
• Они употребляются только во множественном числе.
Вопрос: Идеологическая индоктринация наиболее распространена в политической практике 
(*ответ*) тоталитаризма 
 автократии 
 демократии 
 авторитаризма 
Институциональная подсистема характеризует состояние 
(*ответ*) политической организации общества 
 политического сознания 
 политических отношений 
 политических и правовых норм 
Институциональным группам давления свойственна 
(*ответ*) организация по формальному признаку 
 организация на основе личных связей 
 специализация интересов 
 ориентация на насилие 
Интегральная многопартийность выражает 
(*ответ*) высокую степень конкурентности партий 
 тенденцию к превращению в однопартийную систему 
 отсутствие развитой демократии 
 низкий уровень партийной конкуренции 
Интегральная многопартийность характеризуется 
(*ответ*) большим числом общенациональных партий 
 действием партий на основе согласия 
 особой ролью доминирующей партии 
 наличием одной общенациональной партии 
Интеграционная функция политической системы направлена на 
(*ответ*) сохранение целостности общества 
 совершенствование системы политического управления 
 распределение ресурсов и ценностей 
 определение целей общественного развития 
Исключительным правом на легитимное насилие обладает 
(*ответ*) государство 
 свободная личность 
 гражданское общество 
 политическая партия 
К внешним факторам первого порядка, влияющим на формирование и функционирование политической системы, относят процессы 
(*ответ*) протекающие в других сферах общества 
 происходящие в других странах 
 имеющие место в собственно политической сфере общества 
 связанные с международными отношениями 
К внутренним системообразующим факторам, определяющим развитие политической системы, можно отнести 
(*ответ*) интересы и деятельность субъектов политики 
 экономическое состояние общества 
 геополитические процессы 
 демографические изменения в стране 
К демократическим процедурам относятся 
(*ответ*) выборы и референдумы 
 справедливость и равенство 
 свобода и независимость 
 плюрализм и верховенство закона 
К кадровым партиям относят те организации, которые объединяют в своих рядах представителей 
(*ответ*) социальных элит 
 рабочего класса 
 крестьянства 
 интеллигенции 
К основным функциям государства относятся 
(*ответ*) экономическая, социальная, защитная 
 регулятивная, институциональная, функционально-коммуникативная 
 аксиологическая, гносеологическая, мировоззренческая 
 познавательная, воспитательная, прогнозирования 
К основным функциям общественно-политических организаций относятся 
(*ответ*) выражение интересов, формирование требований, давление 
 регулятивная, институциональная, функционально-коммуникативная 
 познавательная, воспитательная, прогнозирования 
 экономическая, социальная, защитная
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Заполни таблицу, пользуясь орфоэпическим словарём.
Единственное число    Множественное число
шарф    
туфля    
кран    
километр    
торт    
доктор    
повар    
Обозначь в словах ударение. Запомни, как произносятся слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Отгадай загадки. Укажи число имён существительных.
Недотрога, весь в иголках, Я живу в норе, под ёлкой. Хоть открыты настежь двери, Но ко мне не входят звери.
Трав копытами касаясь, Ходит по лесу красавец, Ходит смело и легко, Рога раскинув широко.
Где происходят действия, описанные в загадках? Выполни звуко-буквенный разбор первой отгадки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Поставь слова в форму единственного числа.
Лошади, тополя, локти, двери, скатерти, окуни, голуби, соболи, пни, огни, свиристели, изгороди.
Подчеркни в словах буквы, указывающие на мягкость предшествующего согласного звука.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Третьеклассник должен был проверить орфограммы, изменив число имён существительных. Проверь его работу.
Проверяемое слово    Проверочное слово    Отметка о выполнении (+ или —)
стрела    стрелы    
плита    плитка    
окошко    окна    
весло    вёсла    
зерно    зёрнышко    
лицо    лица    
страна    страны    
число    числовой    
врачи    врач    
мячи    мячик    
до_лги    долг    
деревья    деревянный    
ножи    ножик    
клесты    клёст    
Выпиши слова, к которым проверка была подобрана неверно. Выполни задание правильно.
Подчеркни в словах орфограммы, обозначь удареие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Впиши названия предметов в сетку кроссворда.
Можно ли изменить данные слова по числам? В каком числе стоят имена существительные?
Какое слово «лишнее»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Брюки
2. Кенгуру
3.  Грабли
4. Санки
5. Тиски
• Данные слова нельзя изменить по числам.
* Кенгуру - только ед. ч.
Вопрос: Соедини стрелками предметы и местоимения, которыми можно заменить названия предметов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он: карандаш, самолёт, лис, крокодил.
Она: лиса, девочка, коса.
Оно: кресло, солнце.
Вопрос: Вставь пропущенные окончания имён прилагательных. Укажи род имён существительных.
Горяч__ кофе, тёпл__ пальто, сладк__ какао,
яблочн__ карамель, концерты__ рояль, прозрачн__
тюль, картофельн__ пюре.
Задай вопросы от главных слов к зависимым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ученик заполнял таблицу. Проверь его работу. Если есть ошибки, исправь их.
Мужской род    Женский род
автомобиль    тетрадь
тополь    картофель
февраль    смелость
олень    метель
акварель    карусель
календарь    апрель
Выполни звуко-буквенный разбор слова олень.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от глаголов имена существительные с шипящими на конце.
Плакать —  , ночевать —  ,
дрожать  , чертить —  ,
 , лгать —  ,
помогать — сторожить —
_, финишировать —
Укажи род имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотри рисунок.
Составь по рисунку текст из трёх—четырёх предложений. Запиши их.
О чём у тебя получился текст? Как его можно озаглавить?
Подчеркни в предложениях главные члены. Укажи род имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К основным функциям политических партий относятся 
(*ответ*) представительская, интеграционная, идеологическая 
 регулятивная, институциональная, функционально-коммуникативная 
 познавательная, воспитательная, прогнозирования 
 экономическая, социальная, защитная 
К “входным” функциям политической системы относятся 
(*ответ*) социализация и артикуляция 
 решения и действия 
 требования и поддержка 
 нормотворчество и контроль 
К “выходным” функциям политической системы относятся 
(*ответ*) нормотворчество и применение 
 решения и действия 
 требования и поддержка 
 рекрутирование и коммуникация 
Кадровые партии обладают 
(*ответ*) децентрализованной структурой 
 мощным бюрократическим аппаратом 
 разветвленной сетью партийных организаций 
 жесткой дисциплиной 
Кадровые партии финансируются преимущественно за счет 
(*ответ*) спонсорской деятельности 
 взносов дружественных профсоюзов 
 издания партийной печати 
 партийных взносов 
Как функция политической системы политическая коммуникация направлена на 
(*ответ*) развитие связей и отношений между политическими субъектами 
 выражение политических интересов в программах и требованиях 
 приобщение к активной политической деятельности 
 формирование знаний и представлений о политике 
Классический вид политические партии получают в 
(*ответ*) конце XVIII в. 
 XVII в. 
 начале XVIII в. 
 XIII в. 
Либерализм в качестве фундамента демократии рассматривает 
(*ответ*) индивидуальную и экономическую свободу личности 
 религиозную терпимость и равноправие 
 права меньшинств 
 экономическое равенство и социальную справедливость 
М. Дюверже классифицирует политические партии по их 
(*ответ*) организационному принципу 
 общественной роли 
 характеру идеологии 
 социально-классовой природе 
Марксистская концепция демократии делает акцент на 
(*ответ*) ее классовом характере 
 конституционном устройстве государства 
 обеспечении свободы человека и гражданина 
 формальном равенстве людей 
Массовые партии имеют 
(*ответ*) значительный бюрократический аппарат 
 непостоянный состав партийных рядов 
 незначительное представительство в органах власти 
 слабую партийную структуру 
Массовые партии ориентируются на привлечение в свои ряды 
(*ответ*) сознательной части трудового населения 
 люмпенов и маргиналов 
 видных деятелей культуры 
 представителей элиты 
Многопартийность с доминирующей партией характерна для систем 
(*ответ*) конкурентных 
 однопартийных 
 двухпартийных 
 неконкурентных
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Раскрась груши, которые сорвали с дерева.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Печь, рожь, глушь, дочь, тишь, ночь.
Вопрос: Вставь пропущенные буквы.
Луч__ солнца осветил пруд, у берегов которого рос камыш__. Рыбаки построили там шалаш__.
Рано утром они ловили рыбу. В ведёрке плавали карась, ёрш__ и лещ__. К обеду рыболовы
возвращались домой через поле, в котором колосилась спелая рож__.
Найди в тексте однокоренные слова, выдели в них корень.
Выпиши из текста по три слова с безударными гласными и парными согласными в корне. Подбери к ним проверочные слова.
Укажи в последнем предложении род имён существительных.
Разбери выделенное предложение по членам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай. Определи тему и главную мысль текста. Озаглавь его.
Жила-была желтоглазая ромашка. И был у неё приятель, легкокрылый мотылёк. Очень они дружили с мотыльком. Подружка часто думала о мотыльке, когда мотылька не было рядом. И он не забывал красавицу ромашку. Он вспоминал о ромашке на дальних лугах и в благоуханных садах. Возвращаясь издалека, он непременно приносил ромашке подарок: нежную паутинку или блестящую росинку. А подружка, расцветая от удовольствия, вручала мотыльку капельку сладкого нектара. Маленький путешественник был очень доволен ромашкой и угощением. Не было для хорошенькой ромашки ничего приятнее, чем поить нектаром мотылька. (Т. Рик)
Выпиши все формы слов ромашка и мотылек
Задай к ним вопросы. Выдели в словах окончание, основу. Укажи падеж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй имена существительные.
голова
конь
окно
Выдели окончания имён существительных.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в стихотворение существительное дорожка в нужных формах.
Дорожка
  домой мне мила с детских лет,
  знакомой красивее нет!
И если б зашёл я, не знаю куда,
  домой отыскал бы всегда.
На этой   и в трудные дни
Я пел бы без устали песни свои. (К. Райе)
Выдели часть слова, которую ты изменял. Укажи падеж всех форм слова дорожка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Закрась кубики с предлогами, которые употребляются с именем существительными только в родительном падеже.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Около, без, для, из, от, после, у, до, возле
Вопрос: Подчеркни основы предложений.
Лесная просека вышла на асфальтированное
( ) шоссе. Широкое { ) шоссе вело в
соседний город. Я съел вкусный ( ) пирог.
Большой { ) пирог лежал на блюде. Мама
посадила ( ) цветок в горшок. В вазе стоял красивый ( ) цветок.
Укажи падеж выделенных слов. Задай к ним вопросы.
В каком падеже стоят подлежащие? Разбери слово в город как часть речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставь в предложения слова друг, водитель и кот в нужной форме.
Я пригласил   в гости. Без  
мне было скучно. В машине у   лежало запасное колесо. Инспектор остановил
  за превышение скорости. Пёс гонял
  по двору. В миске у  
лежала свежая рыба.
Выдели окончания и основы, определи падеж записанных слов.
Проверь определение падежа способом подстановки одушевлённого имени существительного женского рода.
Подчеркни в тексте предлоги и существительные, к которым они относятся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Ученик должен был написать по два предлога, которые употребляются с именами существительными в разных падежах. Проверь его работу. Исправь ошибки.
Падежи    Предлоги
И.п.    из, в
Р.п.    от, без
Д.п.    к, под
В.п.    на, в
Т.п.    перед, с
П.п.    о, на
Допиши, где можешь, другие предлоги.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши загадку. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках проверочные слова.
Ст__клянный домик на __кне
С прозрачною в__дой,
С к__мнями и песком на дне
И с ры__кой з__л__той.
Найди имена существительные в творительном падеже, укажи падеж.
Выпиши словосочетания с именами прилагательными. Обозначь крестиком главные слова. Надпиши вопросы, на которые отвечают прилагательные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Мобилизационная функция политической системы связана с 
(*ответ*) максимальным использованием имеющихся ресурсов 
 развитием политических отношений 
 распределением материальных и культурных ценностей 
 определением целей обществено-политического развития 
Молодежные организации сориентированы на реализацию 
(*ответ*) специфических социальных интересов 
 творческих интересов 
 профессиональных интересов 
 экономических интересов 
Монархия является по своей форме 
(*ответ*) абсолютной и конституционной 
 плебисцитарной и партиципаторной 
 легальной и харизматической 
 президентской и полупрезидентской 
Наиболее крупной политической партией в Российской Федерации является в настоящее время 
(*ответ*) КПРФ 
 «Яблоко» 
 Аграрная партия России 
 ЛДПР 
Наличие института гражданства предполагает 
(*ответ*) взаимные обязательства государства и личности 
 взаимное невмешательство государства и личности в дела друг друга 
 обязательства личности перед государством 
 обязательства государства перед личностью 
Наличие однопартийной системы характерно для 
(*ответ*) тоталитарного режима 
 режима плебисцитарной демократии 
 авторитарного режима 
 режима элитарной демократии 
Наличие определенной территории и границ является характерным признаком 
(*ответ*) государства 
 этноса 
 любого политического института 
 общества 
Наличие формальной многопартийности является типичной чертой 
(*ответ*) авторитаризма 
 всех режимов власти 
 тоталитаризма 
 демократического режима 
Научные общества и писательские организации формируются на основе реализации 
(*ответ*) творческих интересов 
 специфических социальных интересов 
 общественно-политических интересов 
 интересов досугового характера 
Неассоциативные группы давления характеризуются 
(*ответ*) объединением на основе личных связей 
 специализацией интересов 
 формальным характером 
 ориентацией на насилие 
Недостаток многопартийности с доминирующей партией состоит в 
(*ответ*) тенденции к превращению в однопартийную систему 
 отсутствии демократии 
 росте политической нестабильности 
 отсутствии конкуренции 
Непосредственное давление на власть общественно-политические организации осуществляют 
(*ответ*) открыто (гласно) и скрыто 
 легально и нелегально 
 посредством формирования общественного мнения 
 через партии 
Общественно-политические движения характеризуются 
(*ответ*) массовостью и неформальностью 
 наличием развитого бюрократического аппарата 
 незначительным влиянием на политический процесс 
 отсутствием целей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 7. Отзыв лицензии на осуществление банковских операций у кредитной организации производится
 судебными органами
 Министерством финансов РФ
 (*ответ к тесту*) Банком России
 налоговой инспекцией
8. Договор банковского счета может быть расторгнут Банком в одностороннем порядке
 да может, если данное условие предусмотрено в договоре
 (*ответ к тесту*) нет, не может договор банковского счета может быть расторгнут только судом по требованию Банка
9. За неисполнение или ненадлежащее исполнение поручения клиента о переводе банк несет
 солидарную ответственность с Банком России
 (*ответ к тесту*) полную материальную ответственность
 субсидиарную ответственность
 моральную ответственность
10. Заявление о выдаче судебного приказа оплачивается государственной пошлиной в размере __ ставки, установленной для исковых заявлений
 20%
 30%
 (*ответ к тесту*) 50%
 70%
11. Для проведения расчетных операций каждая кредитная организация открывает в подразделении расчетной сети Банка России по месту своего нахождения
 необходимое число корреспондентских счетов
 по одному корреспондентскому счету для каждого клиента
 два корреспондентских счета
 (*ответ к тесту*) один корреспондентский счет
12. Денежная сумма, составляющая вклад, может быть внесена 
 только в рублях в безналичной форме
 только в рублях в наличной форме
 (*ответ к тесту*) в рублях и иностранной валюте в наличной и безналичной формах
 только в иностранной валюте в наличной форме
13. В случае приобретения более 20% процентов акций кредитной организации заинтересованному лицу необходимо 
 (*ответ к тесту*) получить предварительное согласие Банка России
 получить лицензию Банка России на проведение банковских операций
 уведомить Банк России
 согласовать с Банком России сумму осуществляемой сделки
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Прочитай пословицы и поговорки. Как ты понимаешь их смысл?
На чужой сторонушке рад своей воронушке. Суди о человеке по его труду. Лучшее в коне — верность всаднику, лучшее в мужчине — верность другу. Правота заключается не в громком крике.
Ученье в детстве, как резьба на камне. Не суди об арбузе по корке, а о человеке по платью.
Выпиши имена существительные (с предлогами, где они есть):
Вариант 1 — в предложном падеже. Вариант 2 — в дательном падеже.
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1: на сторонушке, о человеке, в коне, в мужчине, в крике, в детстве, на камне, об арбузе, о человеке.
Вариант 2: воронушке, по труду, всаднику, другу, по корке, по платью.
Вопрос: Отгадай загадку.
Стоит в огороде. Шапка — с Володи, Куртка — с Андрюши, Брюки — с Ванюши, Сапожки — с Тимоши, В руках по калоше.
Выпиши слова в родительном падеже с предлогами.
Какие имена существительные ты выписал: собственные или нарицательные?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пугало
• С Володи, с Андрюши. с Ванюши, с Тимоши.
• Собственные.
Вопрос: Восстанови и запиши текст.
Под снегом, как под одеялом, спит ёж.
Пришла зима.
Всю осень трудолюбивый ёжик готовил нору к зимовке.
Снежный сугроб накрыл нору ежа.
Всю зиму ему снятся лесные сны.
Подчеркни в предложениях главные члены. Определи падеж подлежащих.
Найди нераспространённое предложение.
Выпиши из текста слово, соответствующее схеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найди имена существительные в дательном падеже.
Шел Стас по дороге к Саше в шашки играть. Купили Валерику и Вареньке варежки и валенки.
Устройте в классе конкурс, кто быстрее и правильнее всех сможет произнести скороговорки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Существительные в Д. п.: (по) дороге, (к) Саше, Валерику, Вареньке.
Вопрос: Спиши, раскрыв скобки. Вставь пропущенные буквы.
(В)тёмном __ловом л__су (с)утра (до)поз__него веч__ра (без)устали хл__почут проворные
белки. То заберутся (на)в__рш__ну высокой ели,
то (пере)махнут (с)суч__ка (на)сучок, то вни__
г__л__вой (с)пускаются (на)землю собирать
гр__бы. (И. Соколов-Микитов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сыграй в игру «Конструктор». Собери из предложенных частей слова. Запиши их.
ый нос ой  пере лив вы н
Слова каких частей речи у тебя получились?
Сколько слов ты составил? Сколько слов получилось у твоего соседа по парте? Сравните ваши работы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Переходный, говорливый, переносной, смешной, выход, выговор, выносливый, перенос, переговорный, переход, вынос, смешливый, выходной.
* Существительные и прилагательные.
• 13 слов.
Вопрос: Выдели в словах корень. Подчеркни имена прилагательные.
Сильный, сила, силач, осилить. Дом, домашний, домик, одомашнить. Смазать, замазка, смазанный, мазать. Оперение, перьевой, перышко, перина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Догадайся, какие предметы описаны. Впиши названия в сетку головоломки.
1.   Красный, спелый, круглый.
2.   Красивая, ароматная, колючая.
3.  Тонкая, острая, швейная.
4.   Быстрая, африканская, полосатая.
5.   Острые, металлические, маникюрные.
6.   Круглый, сочный, полосатый.
7.   Зелёный, зубастый, хищный.
Слова какой части речи вписаны в сетку головоломки?
Прочитай слово в вертикальном столбике. Как оно связано с темой урока?
Составь и запиши описание двух предметов, как в этом задании. Предложи соседу по парте назвать эти предметы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  Помидор
2.  Роза
3. Игла
4.  Зебра
5. Ножницы
6. Арбуз
7.  Крокодил
• Существительные
•  Прилагательное — это признак предмета.
• Жёлтый, кислый, овальный. (Лимон) Полосатый, хищный, большой. (Тигр)
Вопрос: Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
Белая перелеска, или ветреница дубравная, разрастается на светлых л__сных п__лянках
к__вром: светлые разр__зные лист__я и над ними
белые цв__точки с тонкими нежными лепестками.
Высокий стебель ветреницы дубравной к__ч__ется
при м__лейшем дуновении ветра.
(По Н. Павловой)
Укажи тип текста.
рассуждение описание повествование
Почему растение получило такое название?
Подчеркни волнистой линией имена прилагательные. Отметь крестиком слова, к которым они относятся.
Разбери выделенные слова по составу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Опиши предметы, используя имена прилагательные. Запиши полученные словосочетания.
Выдели окончания имён прилагательных. Укажи их род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Общественно-политические организации представляют собой 
(*ответ*) непартийные и негосударственные объединения 
 органы местного самоуправления 
 часть государственных структур 
 разновидность партийных объединений 
Общим признаком авторитаризма и тоталитаризма является 
(*ответ*) их антидемократический характер 
 их мессианский характер 
 контроль государства за всеми сферами жизни 
 борьба с инакомыслием 
Огосударствление экономики характерно для 
(*ответ*) тоталитаризма 
 авторитаризма 
 демократии 
 автократии 
Одним из критериев выделения основных типов политических режимов является 
(*ответ*) мера демократичности общества 
 авторитет государства 
 уровень политического развития общества 
 показатель легитимности власти 
Одним из наиболее известных авторов концепции плюралистической демократии является 
(*ответ*) Р. Даль 
 А. де Токвиль 
 Т. Джефферсон 
 М. Вебер 
Одним из структурных элементов политической системы является политическая 
(*ответ*) организация 
 адаптация 
 интеграция 
 социализация 
Однопартийная система характерна для 
(*ответ*) тоталитарных режимов 
 всех недемократических режимов 
 авторитарных политических систем 
 демократических систем власти 
Основная проблема теории плебисцитарной демократии заключается в поиске способов обеспечения 
(*ответ*) демократического контроля за деятельностью бюрократии 
 демократического избирательного процесса 
 разделения властей 
 баланса между ветвями власти 
Основной функцией общественно-политических организаций является 
(*ответ*) давление на власть 
 замещение 
 интеграция 
 артикуляция интересов 
Основным направлением преобразования политической системы Российской Федерации является ее превращение в 
(*ответ*) плюралистическую 
 традиционалистскую 
 монистическую 
 тоталитарную 
Основными подсистемами политической системы общества являются 
(*ответ*) регулятивная, институциональная, функционально-коммуникативная, духовно-идеологическая 
 законодательная, исполнительная, судебная 
 информационная, военная, государственная 
 экономическая, социальная, духовная, материально-техническая 
Основными формами правления являются 
(*ответ*) монархия и республика 
 демократическая и антидемократическая 
 управление и самоуправление 
 федерация и конфедерация 
Основой гражданского общества является 
(*ответ*) свобода экономического выбора людей 
 политическая культура общества 
 демократическое государство 
 конституционные права и свободы граждан
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Составь и запиши словосочетания с данными словами.
солнечный (луч, настроение, поляна) тяжёлый (пакет, сумка, ведро) удобный (диван, кресло, кровать)
Выдели окончания имён существительных, Укажи их род.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст.
По опушкам лесов ещё растут грибы: красноголовые подосиновики, зеленоватые и розовые сыроежки, скользкие грузди и душистые рыжики. На старых больших пнях жмутся друг к дружке тонконогие опёнки. (И. Соколов-Микитов)
Допиши к существительным имена прилагательные из текста. Укажи число прилагательных, выдели окончания.
подосиновики
сыроежки 
грузди  
рыжики  
опёнки
Прочитай имена существительные, выписанные из текста. Определи их общее лексическое значение.
Найди в тексте сложные имена прилагательные. Выдели их основы, подчеркни соединительные гласные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай текст Т. Шорыгиной. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предложения, в которых дано описание стрекозы.
Над в__дои пруда ск__льзят чёрные, голубые и
з__лёные стрекозы.
Давайте вспомним, как выглядит стрекоза.
У неё четыре сетчатых крыла, длинное, стройное брю__ко. Стрекоза л__тает быстро, ло__ко, увертливо, а ее удлиненное тело, словно руль, п__могает ей сохранить нужное направление в полёте.
А какая стрекоза гл__застая! Её огромные
гл__за облегают гол__ву почти со всех ст__рон и
пом__гают крылатой кр__савице высматривать добыч__.
Усики у стрекозы коро__кие, почти незаметные. Это значит, что обоняние у этих насекомых слабое и б__льшой роли в их ж__зни не играет.
Стрекоза — хищ__ное насекомое. Она питается
мален__кими мошками, ловит ком__ров и жуков,
хватает их цепкими н__гам и в воздухе и по__дает
прямо на лету.
Выпиши из текста имена прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся.
Вариант 1 — в форме единственного числа. Вариант 2 — в форме множественного числа.
Обменяйтесь тетрадями с учеником другого варианта. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спиши текст. Вставь пропущенные буквы.
Над глубокими, свежими и пуш__стыми сн__гами — синее, огромное, уд__вительно нежное небо. Со__нце ещё за лесом, просека в голубой т__ни. В колеях санного ел__да тень
совершенно синяя. А на в__рш__нах сосен, на их пышных з__лёных в__рш__нах уже играет
з__л__тистый солнечный свет. (По И. Бунину)
Укажи падеж имён прилагательных в форме единственного числа.
Выпиши по одному словосочетанию с прилагательными, стоящими в форме мужского, женского и среднего рода.
Разбери выделенные слова по составу. Разбери слово нежное как часть речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Просклоняй словосочетания. 
праздничный день
ненастное утро
грустная песня
Выдели окончания имён прилагательных.
Какая орфограмма есть во всех прилагательных?
Составь и запиши предложение с любым словосочетанием. Подчеркни в нём основу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Соедини стрелками фразеологизмы и их объяснения.
Вывести на чистую воду
Довести до белого каления
Как за каменной стеной
Принимать за чистую монету
Держать в чёрном теле
Положить в долгий ящик
Жить на широкую ногу
строго обращаться
разозлить
отложить на долгий срок
считать правдой
быть под надёжной защитой
жить богато
разоблачить
Укажи падеж имён прилагательных во всех фразеологизмах. Выдели окончания.
Если ты затрудняешься выполнить задание, воспользуйся фразеологическим словарём или обратись за помощью к взрослым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитай словосочетания.
Колючий ёж, низкий этаж, цветной карандаш, песчаный пляж, старый морж, длинный уж, острый нож, высокий шалаш.
Какие правила надо вспомнить, чтобы грамотно написать имена существительные? Укажи род имён прилагательных.
м. р. ж. р. ср. р.
Поставь словосочетания в форму множественного числа. Запиши их.
Выдели окончания имён прилагательных. Какое правило надо вспомнить, чтобы грамотно написать имена существительные в форме множественного числа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Закрась лодочки, на которых написаны местоимения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они, я, мы, вы, она, ты.
Вопрос: Запиши местоимения.
Вариант 1:   Местоимения
1-е л., ед.ч.   —  
2-е л., мн.ч.   —  
3-е л., ед.ч.   —  
Вариант 2:   Местоимения
1-е л., мн.ч.   —  
2-е л., ед.ч.   —  
3-е л., мн.ч.   —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вариант 1:
1-е л., ед. ч. -я,
2-е л., мн. ч. - вы,
3-е л., ед. ч. - он, она. оно.
Вариант 2:
1-е л., мн. ч. - мы, 2-е л., ед. ч. - ты, 3-е л., мн. ч. - они.
Вопрос: Замени в каждой паре предложений повторяющиеся имена существительные местоимениями.
1) На арене выступали тигры. Тигры прыгали с тумбы на тумбу. 2) Медведь искал место для берлоги. Медведь готовился к зиме. 3) По небу плыло большое облако. Облако было похоже на корабль. 4) Бабочка села на цветок. Бабочка сложила крылышки и замерла.
Разбери выделенное предложение по членам. Укажи над словами части речи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Основу структуры гражданского общества составляют 
(*ответ*) горизонтальные связи между людьми и их ассоциациями 
 связи между государственными и общественными институтами 
 иерархические взаимоотношения субъектов общественной жизни 
 вертикальные структуры между общественными институтами 
Основы партиологии - науки о партии - были заложены 
(*ответ*) Р. Михельсом и М. Острогорским 
 К. Марксом и Ф. Энгельсом 
 В.И. Лениным и И.В. Сталиным 
 М.А. Бакуниным и П.А. Кропоткиным 
Основы теории политических систем разработали 
(*ответ*) Д. Истон и Г. Алмонд 
 Г. Моска и В. Парето 
 Т. Парсонс и Р. Мертон 
 А.А. Богданов и Л. фон Берталанфи 
Особенностью тоталитарных режимов является активное участие во власти и ее поддержка со стороны 
(*ответ*) люмпенских слоев 
 предпринимателей 
 крестьянства 
 интеллигенции 
Особую роль в жизни массовых партий играет 
(*ответ*) идеологическая работа 
 культурная деятельность 
 внешнеполитическая ориентация 
 лоббирование в государственных структурах 
Парламентская республика отличается 
(*ответ*) верховенством законодательного органа, назначающего правительство 
 независимостью парламента от правительства 
 правом президента распускать парламент 
 внепарламентским способом избрания главы государства 
Патриархальная теория объясняет генезис государства 
(*ответ*) эволюцией родо-племенных отношений 
 результатом завоеваний других народов 
 заключением общественного договора 
 божественной волей 
Первые протопартии возникли в 
(*ответ*) Англии 
 CША 
 Китае 
 Франции 
Первый тоталитарный режим возник в 
(*ответ*) Италии 
 Греции 
 Франции 
 Германии 
Под партийной системой понимается совокупность 
(*ответ*) межпартийных отношений и взаимосвязей партий с государством 
 политико-идеологических течений 
 политических взаимосвязей и взаимодействий в обществе 
 государственных органов и общественных организаций 
Политическая артикуляция означает 
(*ответ*) выражение политических интересов 
 развитие политических связей 
 формирование знаний о политике 
 приобщение к политической деятельности 
Политическая организация общества включает в себя 
(*ответ*) государство, политические партии, другие общественно-политические объединения 
 систему партийных и общественных институтов 
 совокупность политических партий 
 государственные институты, осуществляющие власть
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Прочитай отрывки из сказки А. Пушкина. Вспомни её название.
«Я ль на свете всех милее, Всех румяней и белее?»
«Ах ты, мерзкое стекло! Это врёшь ты мне назло».
«Ветер, ветер! Ты могуч, Ты гоняешь стаи туч».
«Отвели они девицу
Вверх, во светлую светлицу».
«Ждали три дня, но она Не восстала ото сна».
«Только месяц показался,
Он за ним с мольбой погнался».
Укажи лицо и число местоимений. Подчеркни в текстах обращения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
•  Местоимения:
Я - 1 лицо, ед. ч.;
Ты - 2 лицо, ед. ч.;
Ты - 2 лицо, ед. ч.;
Ты - 2 лицо, ед. ч.;
Ты - 2 лицо, ед. ч.;
Они - 3 лицо, мн. ч.:
Она — 3 лицо, ед. ч.;
Он - 3 лицо, ед. ч.; (за) ним - 3 лицо, ед. ч.
• Обращения: мерзкое стекло; ветер, ветер.
Вопрос: Каким местоимением можно заменить каждое имя существительное? Заполни таблицу.
Вещество, саженец, тепло, космос, товарищ, помощь, утро, удача, везение, победа, спорт, грусть, обещание, свет, ужас, страна, весна, приключение.
Дополни таблицу своими примерами. Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте. Проверьте работы друг друга.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запиши местоимения, которыми можно заменить названия изображённых предметов.
Слова какой группы не изменяются по числам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
она       они (не изменяются по числам)

оно         он
Вопрос: Выдели корень в однокоренных словах. Подчеркни глаголы.
Синеть, синий, синева, посинеть. Копать, раскопки, выкопать. Смотрящий, досмотр, рассмотреть. Бегать, беглец, выбежать, беглый.
Подчеркни безударные гласные в корнях слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Образуй от имён существительных глаголы.
Имя существительное    Глагол
друг    
движение    
помощь    
мороженое    
пашня    
плач    
прыжок    
Выдели в словах корни. Подчеркни буквы, которые чередуются.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпиши из текста глаголы, задай к ним вопросы.
С севера подул студёный ветер, и с неба посыпались снежинки. Кружатся в воздухе и падают на землю — одна красивее другой! При сильном ветре у них обламываются лучи и грани, и белые цветы и звёзды обращаются в снежную пыль. Снежинки падают на землю и ложатся слоями.
(По В. Архангельскому)
Разбери выделенные слова по составу. Какой частью речи являются эти слова?
Выполни звуко-буквенный разбор слова белые.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку