nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В мешке находится 31 белая перчатка и 32 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было нечётным, после каждого шага их число также нечётно. Если последняя перчатка окажется чёрной, то получится, что белых перчаток осталось 0. Это невозможно. Значит, останется  белая перчатка.
Ответ: белая перчатка.
Вопрос: В январе весы стоили 3200 рублей. В феврале они подешевели на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В феврале весы стоили 3200 * 0,95 =  3040  рублей, а в марте они стали стоить 3040 * 0,85  = 2584  
Допускается другая последовательность действий, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 2584 руб.
Вопрос: В мешке находится 21 белая перчатка и 26 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было нечётным, после каждого шага их число также нечётно. Если последняя перчатка окажется чёрной, то получится, что белых перчаток осталось 0. Это невозможно. Значит, останется белая перчатка.
Ответ: белая перчатка.
Вопрос: В январе утюг стоил 3600 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В феврале утюг стоил 3600 * 0,85  = 3060  рублей, а в марте он стал стоить 3060 * 0,95 =  2907 рублей.
Ответ: 2907 руб.
Вопрос: В мешке находится 22 белые перчатки и 25 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было чётным, после каждого шага их число также чётно. Поэтому одна белая перчатка остаться в мешке не может. Значит, последней окажется чёрная перчатка.
Ответ: чёрная перчатка.
Вопрос: Выберите несколько признаков, характеризующих личные неимущественные отношения:
(*ответ*) не имеют вещественного содержания
(*ответ*) неотделимы от личности
 связаны с денежной оценкой блага
 подлежат защите в пределах срока давности
Выберите основание ограничения осуществления гражданских прав
(*ответ*) решение суда
 указания федерального закона
 защита интересов иных граждан
 указания Правительства РФ
Выберите признаки предпринимательской деятельности:
(*ответ*) осуществляемая на риск деятельность
(*ответ*) направлена на систематическое получение прибыли
 осуществляется только физическими лицами - индивидуальными предпринимателями
 осуществляется только коммерческими юридическими лицами
Выберите признаки, которые характеризуют принцип свободы договора:
(*ответ*) субъекты вправе заключать или не заключать договор
(*ответ*) субъекты сами выбирают, с кем заключать договор
(*ответ*) субъекты сами определяют его условия
 договор, заключаемый субъектами, не регулируется правом
Выберите такие группы отношений, которые входят в предмет гражданского права:
(*ответ*) имущественные отношения
(*ответ*) личные неимущественные отношения
(*ответ*) нематериальные блага
 личные неимущественные отношения, связанные с имущественными
Выберите условия применения аналогии права:
(*ответ*) отсутствие сходного правового регулирования
(*ответ*) соблюдение требований добросовестности, разумности, справедливости
 пробел в праве
 наличие договора между участниками
Выберите условия применения закона по аналогии:
(*ответ*) существование пробела в законодательстве
(*ответ*) наличие законодательного регулирования сходных отношений
(*ответ*) не противоречит существу регулируемых отношений
 наличие договора
ГК РФ действует по следующему кругу лиц
(*ответ*) распространяется на всех лиц, находящихся на территории РФ
 распространяется только на российских граждан
 распространяется на российских граждан, независимо от места их нахождения
 распространяется только на лиц, зарегистрированных в РФ
ГК РФ состоит из
(*ответ*) 3-х частей
 2-х частей
 4-х частей
 части не выделяются
Главная особенность коммерческого представительства заключается в
(*ответ*) участии представителя только в коммерческих сделках
 возможности быть представителем разных сторон в сделке
 присутствии в субъектном составе только коммерсантов
 коммерческой оплате услуг представителя
Государственная регистрация предусмотрена Гражданским кодексом РФ для сделок
(*ответ*) с землей
(*ответ*) с жилыми домами
 с автотранспортными средствами
 со встраиваемой бытовой техникой
Гражданин может быть объявлен судом умершим, если в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания в течение
(*ответ*) 5 лет
 4 лет
 2 лет
 18 месяцев
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: В январе утюг стоил 2400 рублей. В феврале он подешевел на 5%, а в марте — ещё на 15%. Сколько рублей стал стоить утюг в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В феврале утюг стоил 2400 * 0,95  = 2280 ⋅ = рублей, а в марте он стал стоить 2280 * 0,85 =  1938 рублей. Допускается другая последовательность действий, обоснованно приводящая к верному ответу.
Ответ: 1938 руб
Вопрос: В мешке находится 24 белые перчатки и 20 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было чётным, после каждого шага  их число также чётно. Поэтому одна белая перчатка остаться в мешке не может. Значит, последней окажется чёрная перчатка.
Ответ: чёрная перчатка
Вопрос: В январе фен стоил 4400 рублей. В феврале он подешевел на 15%, а в марте — ещё на 5%. Сколько рублей стал стоить фен в апреле?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В феврале фен стоил 4400 * 0,85 =  3740  рублей, а в марте он стал стоить 3740 * 0,95 =  3553 рубля.
Ответ: 3553 руб.
Вопрос: В мешке находится 27 белых перчаток и 29 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было нечётным, после каждого шага их число также нечётно. Если последняя перчатка окажется чёрной, то получится, что белых перчаток осталось 0. Это невозможно. Значит, останется белая перчатка.
Ответ: белая перчатка.
Вопрос: Первое число составляет 65% второго числа, а третье — 50% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше третьего на 18
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между первым и третьим числами составляет 65% -  50%  = 15%  второго числа. Следовательно, второе число равно 18: 0,15 = 120.  Тогда первое число равно 120 * 0,65 =  78. 
Ответ: 78.
Вопрос: В мешке находится 33 белые перчатки и 30 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было нечётным, после каждого  шага их число также нечётно. Если последняя перчатка окажется чёрной, то получится, что белых перчаток осталось 0. Это невозможно. Значит, останется белая перчатка.
Ответ: белая перчатка.
Вопрос: Первое число составляет 75% третьего числа, а второе — 40% третьего числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше второго на 28.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между первым и вторым числами составляет 75% - 40%  = 35%   третьего числа. Следовательно, третье число равно 28 : 0,35 = 80.  Тогда первое число равно 80 * 0,75 =  60. Ответ: 60.
Вопрос: В мешке находится 28 белых перчаток и 31 чёрная перчатка. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было чётным, после каждого шага их число также чётно. Поэтому одна белая перчатка остаться в мешке не может. Значит, последней окажется чёрная перчатка.
Ответ: чёрная перчатка.
Вопрос: Первое число составляет 35% второго числа, а третье — 80% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 18.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между третьим и первым числами составляет 80% - 35%  = 45% второго числа. Следовательно, второе число равно 18: 0,45 = 40. Тогда первое число равно 40 * 0,35 =  14.  
Ответ: 14.
Вопрос: В мешке находится 30 белых перчаток и 34 чёрные перчатки. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было чётным, после каждого шага их число также чётно. Поэтому одна белая перчатка остаться в мешке не может. Значит, последней окажется чёрная перчатка.
Ответ: чёрная перчатка
Вопрос: Гражданин может быть по заявлению заинтересованных лиц признан судом безвестно отсутствующим, если в течение
(*ответ*) 1 года в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания
 2 лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания
 1, 5 лет в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания
 3 месяцев в месте его жительства нет сведений о месте его пребывания
Гражданин, в месте постоянного жительства которого нет сведений о месте его пребывания более 2 лет, может быть признан
(*ответ*) безвестно отсутствующим
 умершим
 недееспособным
 неправоспособным
Гражданская правоспособность возникает в полном объеме
(*ответ*) в момент рождения
 в момент регистрации рождения
 с 6 лет
 с 18 лет
Гражданское право как отрасль - это
(*ответ*) система правовых норм
 система нормативных правовых актов
 совокупность законов
 совокупность мнений ученых
Гражданское право как система нормативных правовых актов представляет собой
(*ответ*) отрасль законодательства
 отрасль права
 науку
 учебную дисциплину
Гражданское право относится к отраслям
(*ответ*) частного права
 публичного права
 не входит ни в ту, ни в другую группу
 частно-публичного права
Гражданское правоотношение - это
(*ответ*) общественное отношение
 совокупность правовых норм
 институт права
 экономическое отношение
Дееспособность гражданина возникает в полном объеме:
(*ответ*) с 18 лет
(*ответ*) с момента регистрации брака
 с 14 лет
 с момента рождения ребенка у гражданина
Дееспособность совершеннолетнего гражданина
(*ответ*) может быть ограничена по решению суда
 не может быть ограничена
 может быть ограничена по решению суда или врачебно-психиатрической экспертизы
 может быть ограничена на срок не более 5 лет
Диспозитивность гражданского права означает, что
(*ответ*) действие диспозитивных норм может быть исключено соглашением сторон
 отношения сторон регулируются диспозициями правовых норм
 право имеет властный характер
 правовое регулирование осуществляется императивно
Для гражданского права не характерны методы
(*ответ*) властных предписаний
 дозволения
 правонаделения
 предоставления инициативы действий
Добросовестность и разумность участников гражданского правоотношения
(*ответ*) предполагается
 должна быть доказана истцом
 должна быть доказана ответчиком
 должна быть установлена государственными органами
Доверенность - это
(*ответ*) односторонняя сделка, совершаемая в требуемой законом форме
 приказ директора организации, предусматривающий возможность для работника совершать действия в отношении материальных ценностей
 устное поручение доверителя поверенному о совершении сделки
 выписка из протокола общего собрания по выбору исполнительного органа юридического лица
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Первое число составляет 15% второго числа, а третье — 70% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно меньше третьего на 22.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между третьим и первым числами составляет 70% -  15%  = 55% второго числа. Следовательно, второе число равно 22 : 0,55 = 40 Тогда первое число равно 40 *0,15 = 6.
Ответ: 6
Вопрос: В мешке находится 32 белые перчатки и 28 чёрных перчаток. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На каждом шаге число белых перчаток либо не меняется, либо уменьшается на два. Так как число белых перчаток вначале было чётным, после каждого шага их число также чётно. Поэтому одна белая перчатка остаться в мешке не может. Значит, последней окажется чёрная перчатка.
Ответ: чёрная перчатка.
Вопрос: Первое число составляет 85% второго числа, а третье — 20% второго числа. Найдите первое число, если известно, что оно больше третьего на 26
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разница между первым и третьим числами составляет 85% - 20%  = 65%  второго числа. Следовательно, второе число равно 26 : 0,65 = 40  Тогда первое число равно 40*  0,85  = 34.  
Ответ: 34
Вопрос: Саша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Саша и попал в Петю. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает два снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было четыре попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего было брошено 1 +4*2 =  снежков.
Значит, ни в кого не попало 9-4 = 5  снежков
Вопрос: Середня лінія трапеції дорівнює 5 см одну з бічних сторін трапеції поділено на 3 рівних частини і через njxrb  поділу проведено прямі , паралельні основам знайти вілрізки цих прямих , які містятся між бічними сторонами трапеції якщо вони відносятся як 2:3
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Давление пара раствора в котором количество вещества сульфата натрия и масса воды находятся в соотношении 0,05 моль на 450г равно 1,0072×100000 па при 100 градусов. Какое значение а определяет по данным
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В чем вы видите сходства в положении покоренных народов в мусульманских странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
схожесть в 
-    угон населения в рабство;
-    выселение из городов и превращение их в крепости;
-    тяжелый подушный налог;
-    унизительные запреты (носить оружие, ездить верхом, строить высокие дома);
-    сгон с плодородных земель;
-    бесплатные строительные работы;
-    повинность крестьян на турецкий флот.
Вопрос: Доверенность на получение вклада в банке может быть совершена
(*ответ*) должна быть удостоверена банком
 в простой письменной форме
 может быть удостоверена по месту работу
 должна быть нотариально удостоверена
Доверенность на управление транспортным средством является
(*ответ*) специальной
 генеральной
 разовой
 общей
Доверенность от имени юридического лица должна содержать (назовите несколько верных условий):
(*ответ*) дату ее совершения
(*ответ*) подпись руководителя
(*ответ*) печать
 подпись главного бухгалтера
Доверенность является недействительной при отсутствии в ней:
(*ответ*) сведений о дате совершения
(*ответ*) подписи лица, выдавшего доверенность
 сведений об объеме правомочий представителя
 сведений о сроке ее действия
Если гражданин прописан в Москве, а проживает преимущественно в Санкт-Петербурге, то местом его жительства признается
(*ответ*) Санкт-Петербург
 Москва
 место жительства супруга
 место нахождения основного имущества
Если лицо не может самостоятельно подписать сделку вследствие физического недостатка, это делает
(*ответ*) рукоприкладчик
 нотариус
 душеприказчик
 исполнитель
Если не соблюдена нотариальная форма сделки, то она является
(*ответ*) ничтожной
 незаключенной
 оспоримой
 мнимой
Если не соблюдена простая письменная форма сделки, последняя по общему правилу является
(*ответ*) действительной, но при этом стороны в случае спора лишаются права ссылаться на свидетельские показания
 недействительной
 недействительной и при этом в случае спора стороны лишаются права ссылаться на свидетельские показания
 несостоявшейся
Если несовершеннолетнему 15 лет, то он сделку по распоряжению автомобилем совершает
(*ответ*) с согласия родителей
 самостоятельно
 с согласия органа опеки и попечительства
 сделку совершают родители за несовершеннолетнего
Закон запрещает представителю совершать сделки от имени представляемого:
(*ответ*) в отношении себя лично
(*ответ*) в отношении другого лица, представителем которого он одновременно является
 в отношении другого лица, коммерческим представителем которого он одновременно является
 в отношении третьих лиц
Защита гражданских прав в административном порядке
(*ответ*) осуществляется в случаях, предусмотренных законом
 не осуществляется
 не осуществляется, за исключением случаев, предусмотренных законом
 осуществляется
Исполнение обязанности по истечении срока исковой давности
(*ответ*) не может быть возвращено обратно
 может быть возвращено должнику по его требованию
 может быть возвращено должнику по его требованию, если он не знал об истечении срока исковой давности
 не может быть возвращено обратно, если ответчик знал об истечении исковой давности
Истечение срока исковой давности (назовите несколько условий):
(*ответ*) погашает право на защиту интересов истца в материальном смысле
(*ответ*) не погашает право на защиту интересов истца в процессуальном смысле
 не погашает право истца на защиту в материальном смысле
 погашает право на защиту интересов истца в процессуальном смысле
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Между двумя параллельными, горизонтально расположенными диэлектрическими пластинами создано однородное электрическое поле с напряженностью Е = 3 • 106 Н/Кл, направленное вертикально вниз. Между пластинами помещен шарик на расстоянии = 1,0 см от верхней пластины и = 1,8 см от нижней. Заряд шарика = - 27 пКл, масса т = 3 мг. Шарик освобождают, и он начинает двигаться. Через какой промежуток времени шарик ударится об одну из пластин, если система находится в поле силы тяжести Земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Рассматривается множество всевозможных перестановок из цифр 1,2,...,8. Случайным образом из этого множества выбирается перестановка. Какова вероятность того, что перестановка начинается с 3 или кончается на 5?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как вы думаете, какие категории населения присоединённых к СССР территорий стали жертвами массовых репрессий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
почти все кавказские и закавказские народности
Вопрос: Заполните таблицу "Человек венец природы" аргументы за и против
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аргументы заАргументы против— человек наделен разумом.— человек умеет накапливать и обобщать информацию.— человечество подчиняется собственным законам.— человек прогрессирует.— человек является завершающей нитью в эволюции.— человек является разумным существом, обладающим речью.— человеку свойственно абстрактное мышление.— человеку свойствен ручной труд.— человеку свойственны чувства и эмоции.— в настоящее время человек является главным и,  пожалуй, единственным существом, которое разрушает свою  естественную среду обитания, а также и самого себя.— человек существует по  правилам природы, природа выше.— человеческие потребности так или иначе  зависят от ресурсов природы.

Аргументы ЗаАргументы ПротивЧеловек - единственное из живых существ которое:Наделен РАЗУМОМ.Использует УСТНУЮ И ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ.Умеет получать, обрабатывать, передавать на большие расстояния и сохранять на продолжительное время ИНФОРМАЦИЮ.Умеет создавать ВЕЩЕСТВА, отсутствующие в природе.Человек создает и подчиняется своим собственным законам - законам МОРАЛИ.Аргументы за то, что человек - лишь звено в цепи развития:В природе каждый этап сменяется очередным этапом, человек - очередной этап развития.Человек живет на планете лишь миг по сравнению с возрастом планеты и космоса.Понятие разум придумали люди, хотя поступки разумных людей порой направлены на саморазрушение, что говорит о том, что разум не является совершенным даром.
Вопрос: Исследования социологов «Левада-центра» выявляли отношение россиян к глобализации. На вопрос «Как вы полагаете, глобализация, стирающая границы и расширяющая экономические связи между странами, приносит России больше пользы или больше вреда?» 1600 респондентов в 2006, 2007, 2010 гг. ответили следующим образом Какие тенденции в отношении к глобализации выявил соцопрос? Как вы думаете, с чем связано отношение к глобализации, выявленное в ходе исследования? Какой ответ дали бы вы? Аргументируйте свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из данного социологического опроса видим, что в принципе большинство проголосовали за пользу от глобализации, но не малый процент людей видит больше вреда в глобализации. И действительно, глобализация несёт в себе как положительные, так и отрицательные черты, но для России больше пользы, т.к. это огромное многонациональное государство, которому просто необходимо расширять экономические связи для его процветания.
Вопрос: Из курсов истории, обществознания и биологии вспомните, что означают понятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эволюция (от лат. evolutio — развёртывание), в широком смысле — синоним развития; процессы изменения (лреим. необратимого), протекающие в живой и неживой природе, а также в социальных системах.
Тотем — существо, предмет или явление (чаще всего животные или растения), являющиеся объектом почитания (или культа) группы людей, считающих его своим покровителем и верящих в общее происхождение и кровную близость с ним.
Миф — древнее народное сказание о легендарных героях, богах, о явлениях природы.
Библейская и научная версии происхождения человека.
В эпоху средневековья господствовало учение о божественном творении человека. Начиная с эпохи Возрождения предпочтение начинает отдаваться естественным причинам происхождения человека, среди которых наибольшую известность получила эволюционная концепция Дарвина.
Неандерталец — ископаемый человек, обитавший в эпоху нижнего и среднего палеолита в некоторых районах земного шара.
Община — древнейшая форма организации общества, характеризующаяся коллективной собственностью на средства производства, совместным трудом и уравнительным распределением, а также полным или частичным самоуправлением (сохраняется в ряде стран в виде самостоятельной производственной, потребительской и административно — территориальной единицы).
Род — основная общественная организация первобытнообщинного строя, объединённая кровным родством.
Племя — этническая и социальная общность людей, связанных родовыми отношениями, территорией, культурой, языком и самоназванием.
Вопрос: В чём состоит актуальность решения проблемы происхождения человека? Как вы думаете, почему по этому вопросу нет единой позиции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Актуальность решения проблемы происхождения человека состоит в том, что на протяжении огромного количества времени учёные умы так и не смогли окончательно установить первооснову или же точку отсчета человеческого существования. Этот вопрос является принципиально важным, так как каждый из нас задаётся вопросами смысла жизни и своего предназначения, места в этой жизни. Многие полагают, что ответив на вопрос происхождения человека, можно ответит и на эти вопросы.
Кроме того нельзя упускать из внимания конфликты порождаемые этой проблемой, а именно конфликт религиозной теории (божественной теории) происхождения человека и той же научной теорией (например, эволюционной теорией Ч. Дарвина)
Вопрос: Назовите основные этапы антропогенеза и социогенеза.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возникновение культуры и становление ее ранних форм осуществлялось параллельно формированию самого человека и человеческого общества. Поэтому разговор о культуре первобытного общества целесообразно начать с рассмотрения вопроса об основных этапах происхождения человека и социума, то есть с антропосоциогенеза. Вопрос о происхождении человека является мировоззренческой, а потому одной из самых спорных проблем, с древности волнующей умы и воображение людей. Научное решение этой проблемы предлагает антропология, в частности, такой ее раздел как антропогенез.
Антропогенез (гр. antropos — человек, genesis — возникновение) — процесс происхождения и развития человеческого рода. В основе выделения стадий антропогенеза лежит целый комплекс критериев (признаков). К важнейшим из них относятся:
1. признаки телесной конституции человека, включая развитость
свойств тела и его отдельных органов (прямохождение, функции рук, головы, глаз, гортани)
2. уровень организации и функционирования мозга;
3. орудийная оснащенность человека (виды орудий труда, технологии их изготовления и использования);
4. степень развития языковой (речевой) способности и способы общения;
5. социокультурные факторы (виды хозяйственной деятельности, общинно — коллективные формы отношений, семья, практические знания, опыт, искусство, религия);
6. развитие психических и интеллектуальных способностей.
Вопрос: Пользуясь знаниями по истории, литературе, биологии, обществознанию, а также материалами интернет — ресурсов, попробуйте дать сравнительный анализ эволюционной, библейской и инопланетной теорий происхождения человека. Есть ли между ними сходство? Если да, то в чём именно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория Дарвина
В настоящее время бытуют различные версии происхождения человека. Однако самой вероятной и близкой к правде считается теория британского ученого по имени Чарльз Дарвин. Именно он внес неоценимую лепту в биологическую науку. Его теория основана на определении естественного отбора, который играет роль движущей силы эволюции. Это естественно — научная версия происхождения человека и всего живого на планете. Фундамент теории Дарвина сформировали его наблюдения за природой во время путешествия вокруг света. Разработка проекта было начата в 1837 году, а продлилась более 20 лет. В конце 19 века англичанина поддержал другой ученый — естествовед — А. Уоллес. Вскоре после своего доклада в Лондоне он признался, что именно Чарльз был его вдохновителем. Так появилось целое направление — дарвинизм.
Теория вмешательства
По мнению одних, люди появились в результате скрещивания инопланетян с прародителями. Другие считают, что всему виной генная инженерия высших форм разума, которые вывели гомо сапиенс из колбы и собственных ДНК. Кто — то уверен, что люди произошли в результате ошибки опытов над животными. С другой стороны, весьма интересной и вероятной является версия об инопланетном вмешательстве в эволюционное развитие гомо сапиенса. Не секрет, что археологи до сих пор находят в различных уголках планеты многочисленные рисунки, записи и прочие свидетельства о том, что античным людям помогали какие — то сверхъестественные силы. Это касается и индейцев Майя, которых якобы просвещали внеземные создания с крыльями на странных небесных колесницах.
Эволюционные теории
Последователи этой версии полагают, что появление человека на Земле связано с видоизменением приматов. Эта теория на сегодняшний день является самой распространенной и обсуждаемой. Исходя из нее, люди произошли от некоторых видов обезьян. Эволюция началась в незапамятные времена под влиянием естественного отбора и прочих внешних факторов. Теория эволюции действительно имеет ряд интересных доказательств и свидетельств, как археологических, палеонтологических, генетических, так и психологических. С другой стороны, каждое из этих утверждений может трактоваться по — разному. Неоднозначность фактов — вот что не делает эту версию на 100% верной.
Вопрос: Как проявляется единство биологической и социальной природы человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единство биологического и социального в человеке проявляется в его жизни, в его деятельности. С одной стороны, человек постоянно находится в общественных отношениях, взаимодействует с другими субъектами общества. Вместе с тем, человек — биологическое существо — часть природы, имеет строение тела, глаза, волосы, инстинкты, имеет физические потребности и прочее.
Вопрос: Какие из перечисленных лиц могут выпускать акции?
(*ответ*) закрытые акционерные общества
(*ответ*) открытые акционерные общества
 общества с ограниченной ответственностью
 производственные кооперативы
Коммерческие организации создаются в форме
(*ответ*) государственных и муниципальных унитарных предприятий
 потребительских кооперативов
 общественных и религиозных организаций
 благотворительных и иных фондов
Коммерческим представительством признаются отношения, в которых участвует лицо
(*ответ*) постоянно представительствующее от имени предпринимателей
 представительствующее при заключении договоров в сфере предпринимательской деятельности
 действующее за вознаграждение в качестве комиссионера
 осуществляющее одновременное представительство с согласия представляемых сторон
Лицензию должны получать
(*ответ*) лица, занимающиеся видами деятельности, перечень которых установлен законом
 все юридические лица
 все коммерческие организации
 все некоммерческие организации
Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет самостоятельно могут совершать
(*ответ*) только мелкие бытовые сделки
(*ответ*) только сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды
(*ответ*) только сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями
 только сделки, направленные на получение выгоды
Малолетний в возрасте 8 лет является
(*ответ*) не полностью дееспособным
 недееспособным
 неправоспособным
 ограниченно дееспособным
Малолетний совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды и не требующие нотариального удостоверения
(*ответ*) вправе
 не вправе
 вправе только с согласия родителей
 не вправе в соответствии с международными договорами
Мелкие бытовые сделки вправе совершать:
(*ответ*) несовершеннолетние в возрасте от 6 до 14 лет
(*ответ*) лица, ограниченные в дееспособности
 несовершеннолетние в возрасте до 14 лет
 несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет
Место нахождения юридического лица - это
(*ответ*) место его государственной регистрации
 его юридический адрес
 его почтовый адрес
 место нахождения его исполнительного органа
Местом жительства гражданина в соответствии с ГК РФ признается
(*ответ*) место постоянного или преимущественного проживания
 место регистрации
 место постоянного проживания
 место нахождения имущества гражданина
Местом жительства несовершеннолетних, не достигших 14-ти лет, признается
(*ответ*) место жительства родителей, или заменяющих их законных представителей
 место их постоянного проживания
 место нахождения имущества несовершеннолетних
 место прописки
Минимальный уставный капитал общества с ограниченной ответственностью равен
(*ответ*) 100 МРОТ
 10 МРОТ
 1000 МРОТ
 10000 МРОТ
Может ли возникнуть полная дееспособность до 18 лет:
(*ответ*) может
 не может
 может только на основании решения суда
 может только с согласия родителей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Выберите из списка черты, которые присущи только животным, только человеку, человеку и животным: игра, рефлексы, забота о потомстве, поведение, деятельность, труд, приспособление к природе, речь, преобразование природы, целенаправленные действия, целеполагание, инстинкты, отражение реальности, изготовление одежды, мышление, общение, передача информации, творчество. Какое общее правило для ответа на этот вопрос вы можете сформулировать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек и животное: Игра, рефлексы, забота о потомстве, приспособление к природе, общение, целенаправленные действия, мышление, поведение, передача информации.
Человеку: деятельность, труд, речь, преобразование природы, творчество, изготовление одежды, целеполагание, отражение реальности.
Животные: инстинкты.
Вопрос: Напишите краткую автобиографию с использованием терминов «индивид», «индивидуальность», «личность», «характер», «способности», «темперамент».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример. Я, ФИО. Мне 18 лет. Я реализую свою индивидуальность путём написания стихов. Мой характер скорее упрямый и волевой, нежели спокойный и нерешительный. Я считаю себя личностью, потому что развиваюсь, достигаю своих целей и нахожу решения в трудных ситуациях. Имею способность успокаивать и поддерживать друзей. Мой темперамент помогает мне быть индивидом
Вопрос: Объясните, как вы понимаете смысл выражений.
Наша личность — это сад, а наша воля — его садовник (У. Шекспир).
Характер — величайший умножитель человеческих способностей (К. Фишер).
Посеешь привычку — пожнёшь характер. Посеешь характер — пожнёшь судьбу (русская пословица).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша личность — это сад, а воля — его садовник.
Я понимаю это утверждение так, что наша личность на прямую зависит от нашей воли.
Наша личность — сад — это то, какие мы есть, со своим характером, привычками и особенностями. Однако все это зависит от нашей воли — садовника. При отсутствии силы воли появляются или усиливаются вредные привычки, личность деградирует. Также воля регулирует наше поведение, благодаря ей мы можем сдерживать не самые лучшие свои порывы.
Таким образом, воля — садовник является регулятором наших привычек, поведения, характера — личности — сада.
Вопрос: Определите типы темперамента у себя, своих родителей, своих друзей. Как вы считаете, нужно ли знать и учитывать особенности темперамента человека при общении с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно словарю, темперамент — характеристика индивида со стороны его динамических особенностей: интенсивности, скорости, темпа, ритма психических процессов и состояний. Добавлю — врожденная характеристика. То есть темперамент не нужно стараться переделывать, он определен «устройством» нашей нервной системы и, как правило, не меняется в течение всей жизни. Темперамент не хорош, не плох, желательно просто знать его, чтобы использовать его сильные стороны и учитывать слабые.
Существуют разные теории темперамента, но наибольшую популярность завоевала одна — согласно которой типов темперамента всего четыре (первым о них говорил еще «отец» медицины Гиппократ): сангвиники, холерики, флегматики и меланхолики.
Педагоги говорят:
Сангвиники среди нас — это душа коллектива.
Холерики — движущая сила.
Флегматики — наша совесть.
Меланхолики — мозговой центр.
Вопрос: Существует легенда, что однажды в Афины приехал предсказатель, умеющий по чертам лица определять характер. К нему привели Сократа. «Жаден, развратен, гневлив, необуздан до бешенства» — был приговор знахаря. Афиняне рассердились, хотели побить и прогнать знахаря, поскольку не было в Афинах человека уравновешеннее и мудрее Сократа. Однако Сократ остановил их: «Знахарь совершенно прав. Я действительно смолоду испытывал жадность и гнев, но сумел воспитать себя». Знаком ли вам опыт самовоспитания? С какими своими чертами вы боролись и как? Попробуйте выделить какой — нибудь свой недостаток и составить план борьбы с ним. Для этого психологи рекомендуют не просто подавлять плохую черту, а стараться заменить её противоположной, положительной. Например, излишнюю импульсивность — привычкой контролировать себя, растерянность — решительностью, лень и апатию — активностью, трудолюбием, рассеянность — собранностью, непостоянство — постоянством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Над характером можно и нужно работать. Норов — это сильный и сознательно сформированный характер. Характер нужно превратить в норов.
Для этого нужно хотеть измениться и действовать регулярно, нужно воспитывать характер. Вам нужно понять как воспитать черты характера. Как всегда, все начинается с самонаблюдения:
Понаблюдайте за собой, спросите умных и доброжелательно настроенных к вам людей, какие недостатки они в вас видят. Посмотрите на наш, конечно, неполный список качеств слабого характера:
пассивность, нерешительность, внушаемость, податливость, неумение отстаивать свои взгляды и интересы, застенчивость, трусость, лень, непостоянство, несобранность, болтливость. Если вы обнаруживаете в себе вредные качества, то поймите их ослабляющую роль в вашем мире. Выделите в себе одно, или два, или три, с которыми вы начнете работать прямо сейчас. Начните упорно сводить проявления отрицательных качеств на нет и развивать противоположные положительные качества. Податливость заменяйте умением иметь и отстаивать свое мнение, свои интересы; растерянность — решительностью, лень и апатию — чувством интереса к жизни, переменчивость — постоянством, склонность к прострации — стремлением к внутреннему бодрствованию, излишнюю импульсивность — привычкой контролировать себя.
Вопрос: Как соотносятся коммуникация и общение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коммуникация представляет собой трехтактный процесс односторонней информационной связи субъекта — коммуникатора, или адресанта (продуцента и отправителя сообщения), с объектом — реципиентом — получателем, адресатом послания. Это может быть другой человек, животное или принимающее техническое устройство.
Коммуникация включает: продуцирование (создание) сообщения (послания); его передачу отправителем (адресантом) и получение адресатом.
Коммуникация — это односторонняя информационная связь между людьми, животными и/или техническими устройствами, которая носит однонаправленный, безответный и монологичный характер. Коммуникация между людьми — это частный случай общения.
Акт коммуникации (продуцирование — передача — получение сообщения) может быть разовым или многократным, но при этом она по — прежнему остается однонаправленной и монологичной до тех пор, пока коммуникатор и реципиент не поменяются ролями, то есть пока не будет получен осознанный ответ.
Только после этого коммуникация из однонаправленной превращается в дву — или многосторонний взаимный обмен посланиями с обратной связью в форме диалога или полилога (если участников коммуникации больше двух). Это и есть общение между людьми.
Общение — это взаимный обмен посланиями между коммуникатором (адресантом) и реципиентом (адресатом), которые меняются ролями.
Это взаимная коммуникация с обратной связью, протекающая в форме диалога или полилога между людьми, сообщающимися между собой.
Таким образом, отличие коммуникации от общения состоит в том, что первая является односторонней информационной связью, которую могут устанавливать и животные, и технические устройства, а второе — информационный обмен между людьми.
Вопрос: Составьте сложный план пункта параграфа «Коммуникативные качества личности. Социальная коммуникация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Связь человека с природой и обществом
2. Антропосоциогенез
3. Факторы антропосоциогенеза и роль в становлении общества
4. Индивид, индивидуальность, личность
5. Характер и особенности человека
6. Коммуникативные качества личности. Социальная коммуникация
7. Толерантность
Вопрос: Выберите любой пример осуществления социальной коммуникации из своей жизни. Охарактеризуйте его с точки зрения видов коммуникации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коммуникация — изначально термин латинского происхождения. Имеет несколько значений — сообщение, передача. При этом, как сообщение, так и передача понимаются очень широко. Сообщение понимается как минимум в двух смыслах. Во — первых, как образ информации (информационное сообщение, смс сообщение), во — вторых, как характеристика связи между объектами (транспортное сообщение, сообщение между сосудами). Передача — имеет более четкое очертание или понимание, как взаимодействие или обмен.
В широком смысле можно выделить два основных направления использования термина.
1. Материальные коммуникации (дороги для транспорта, нефтепроводы для нефти)
2. Информационные коммуникации (от бытового общения, до маркетинговых коммуникаций). Стоит отметить общность в этих направлениях. Это наличие связи (дороги, социальные группы) и движения по ней (автомобилей, информации).
Вопрос: Охарактеризуйте свой тип коммуникативной толерантности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уровень толерантности личности в первую очередь проявляется в особенностях ее эмоционального реагирования на окружающие раздражители, в качестве которых нередко выступают другие люди: высокая толерантность способствует сдерживанию негативных разрядок, тогда как низкая сопряжена с беспрепятственным выходом негативной энергии вовне. Нередко в профессиональной деятельности человека можно наблюдать динамику коммуникативной толерантности. Например, молодой педагог демонстрирует в начале карьеры сниженную толерантность к некоторым типам неуспевающих и недисциплинированных учащихся, но с возрастом терпимость возрастает. Возможна и обратная зависимость — с увеличением стажа работы все больше проявляется раздражение по поводу поведения своих воспитанников или коллег. Изменчивость коммуникативной толерантности проявляется и в том, периоды терпимости сменяются моментами раздражения и наоборот.
Вопрос: Как различаются понятия «движение», «активность», «поведение», «деятельность»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Активность — присущая всем живым существам способность реагировать на окружающую среду. Таким образом, активность — всеобщая характеристика живого, отличающая его от неживого. В научном смысле понятие "деятельность" применимо только к человеку. Деятельность — внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) активность человека, регулируемая сознанием. Поведение — совокупность движений, актов и действий человека, которые могут наблюдать другие люди, а именно те, в чьем присутствии они совершаются. Деятельность, в отличие от поведения может быть внутренней (рассудочная деятельность) и внешней. Поведение относится только ко второму.
Вопрос: Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности?
(*ответ*) только в случаях, установленных законом
 да
 только по решению суда
 нет
Может ли гражданское правоотношение возникнуть из неправомерных действий
(*ответ*) может
 не может
 только при условии, что действия впоследствии признаны неправомерными
 может, при условии, что такие действия являются сделкой
Может ли недееспособный самостоятельно совершать сделки?
(*ответ*) не может совершать
 может, любые сделки
 может, мелкие бытовые сделки
 с согласия опекуна может совершать любые сделки
Моментом создания юридического лица является
(*ответ*) его государственная регистрация
 приобретение обособленного имущества
 открытие лицевого счета в банке
 выступление на суде в качестве ответчика по совершенным сделкам
Назовите источники гражданского права:
(*ответ*) нормативные правовые акты
(*ответ*) правовые обычаи
(*ответ*) обычаи делового оборота
 судебная практика
Назовите признаки имущественных отношений:
(*ответ*) имущественная обособленность участников
(*ответ*) эквивалентно-возмездный характер
 неотчуждаемость от владельца
 принадлежность в силу закона
Назовите принципы гражданского права:
(*ответ*) равенства участников правоотношений
(*ответ*) свободы договора
 презумпции невиновности
 неотвратимости наказания
Не допускается совершение через представителя
(*ответ*) завещания
 договора пожизненного содержания с иждивением
 договора купли-продажи жилого помещения
 договора ипотеки
Не могут назначаться опекунами и попечителями граждане:
(*ответ*) совершеннолетние ограниченно дееспособные
(*ответ*) лишенные родительских прав
 совершеннолетние дееспособные
 родственники
Недействительная сделка
(*ответ*) не может породить юридических последствий, которые стороны имели в виду при заключении сделки
 не может породить никаких юридических последствий
 порождает определенные последствия, связанные с устранением недействительности сделки
 порождает юридические последствия, необходимые для последующего признания сделки недействительной
Недействительные сделки можно подразделить на сделки с:
(*ответ*) пороком субъектного состава
(*ответ*) пороком воли
(*ответ*) пороками формы
 пороками объективной стороны
Некоммерческие организации - это организации
(*ответ*) не имеющие в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли и не распределяющие прибыль между участниками
 преследующие извлечение прибыли в качестве основной цели своей деятельности
 имеющие в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли, но не распределяющие ее между участниками
 участники которых постоянно занимаются предпринимательской деятельностью
Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет совершать сделки
(*ответ*) могут в случаях, предусмотренных законодательством
 не могут
 могут без каких-либо условий
 могут, при условии согласия родителей
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы  отмечены по тесту
теста прошел проверку)
Вопрос: Из каких действий и операций складывается артистическая деятельность? Что в этой деятельности будет являться целью, средствами и результатом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность состоит из цели, средства, деятельность складывается из действий, результата
Вопрос: Предположите и назовите несколько вариантов мотивов, лежащих в основе такой деятельности человека, как работа учителя или воспитание детей
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. мотивы — получить признание и уважение, самореализация, возможность передать ценности, любовь к детям, желание узнать и понять детскую психологию
2. эти виды деятельности заставляют человека создавать что — то, взаимодействовать с другими членами социума, создают основу для социальной жизни человека
Вопрос: Почему игру, учение, труд называют ведущими видами деятельности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Их называют ведущими, потому что людям свойственно это. Ребенку — игры, школьнику и студенту учение, а дальше уже тем кто постарше — труд
Вопрос: Как взаимосвязаны различные виды деятельности человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каким бы разными не были виды деятельности человека, они непременно должны приносить пользу людям и миру который их окружает.
Вопрос: Найдите элементы игры в политической и экономической деятельности взрослых людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди сходятся по интересам, эти цели формулируют поддерживаемые ими лидеры, в ходе этих действий используются различные средства.
Вопрос: Разложите на структурные элементы — действия, операции, участники, цели — такую свою деятельность, как подготовка к поступлению в вуз. Найдите в ней элементы игры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Субъект — (кто осуществляет деятельность?) — старшеклассник
Объект — (то, на что направлена деятельность (предмет, процесс, явление, внутреннее состояние человека) — подготовка к поступлению
Цели (для чего?) — поступление в технический вуз
Средства (что нужно сделать чтобы достичь цели?) — учебники и пособия, решает множество задач по математике и физике, участвует в олимпиадах
Вопрос: Нарисуйте пирамиду собственных потребностей. Определите их вид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальные потребности — пища, одежда. жилище
Социальные — общение. дружба, общественная деятельность 
Духовные — потребность в знаниях, творческой деятельности, путешествиях