Вопрос: Установите соответствие
 быстрота мышления < скорость протекания мыслительных процессов
 самостоятельность мышления < умение увидеть и поставить новый вопрос, а затем решить его собственными силами
 инертность мышления < качество мышления, проявляющееся в склонности к шаблону, к привычному ходу мысли, в трудности переключения от одной системы действий к другой
Установите соответствие
 темп развития мыслительных процессов < минимальное число упражнений, необходимых для обобщения принципа решений
 экономичность мышления < число логических ходов (рассуждений), посредством которых усваивается новая закономерность
 широта ума < умение охватить широкий круг вопросов в различных областях знания и практики
Установите соответствие
 анализ < мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части
 синтез < мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому
 сравнение < мыслительная операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и в выявлении, таким образом, общности или различия между ними
 обобщение < мыслительная операция, заключающаяся в объединении многих предметов или явлений по какому-то общему признаку
Установите соответствие
 категоризация < психический процесс отнесения единичного объекта, события, переживания к некоему классу, - как вербальные и невербальные значения, символы, сенсорные и перцептивные эталоны, социальные стереотипы, стереотипы поведения и пр.
 классификация < систематизация соподчиненных понятий какой-либо области знания или деятельности человека, используемая для установления связей между этими понятиями или классами объектов
 конкретизация < наполнение обобщенного, схематизированного когнитивного образа некоего предмета или ситуации частными, конкретизированными признаками, за счет чего становится возможным продвижение в решении конкретных задач
Установите соответствие
 социально обусловленное внимание < внимание, которое складывается прижизненно в результате обучения и воспитания, связано с волевой регуляцией поведения, с избирательным, сознательным реагированием на объекты
 опосредствованное внимание < внимание, которое регулируется с помощью специальных средств, например жестов, слов, указательных знаков, предметов
 непроизвольное внимание < внимание, которое не связано с участием воли
Установите соответствие
 объем внимания < свойство внимания, которое определяется количеством информации, одновременно способной сохраняться в сфере повышенного внимания человека
 переключаемость внимания < свойство внимания, перевод внимания с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной
 сосредоточенность внимания < свойство внимания, которое проявляется в различиях, которые имеются в степени концентрированности внимания на одних объектах и его отвлечении от других
Установите соответствие
 астеническая эмоция < эмоция, переживание которой снижает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
 базальная эмоция < теоретический конструкт, объединяющий минимальный набор эмоций, на базе которых формируется все многообразие эмоциональлных процессов и состояний
 стеническая эмоция < эмоция, переживание которой повышает общий тонус организма, его активность, работоспособность и пр.
 первичная эмоция < генотипически обусловленные простейшие эмоциональные переживания: удовольствие-неудовольствие, гнев и пр.
Элементарные формы мышления, проявляемого в способности к решению задач в практическом, наглядно-действенном плане, – это характеристика такого уровня развития психики как
(*ответ*) высший уровень стадии перцептивной психики
 низший уровень стадии элементарной сенсорной психики
 высший уровень стадии элементарной сенсорной психики
 низший уровень стадии перцептивной психики
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку