nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выпишите фразы, характеризующие отношение присутствующих в суде к Дубровскому и Троекурову
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпишите фразы, характеризующие отношение присутствующих в суде к Дубровскому и Троекурову
Вопрос: Сравнение Князь Верейский и Владимир Дубровский
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнение Князь Верейский и Владимир Дубровский
Вопрос: Российский правовой институт поощрения включает поощрительное ... 
(*ответ*) производство
САПР в зависимости от ... делятся на федеральные, региональные и местные режимы 
(*ответ*) подведомственности
САПР в зависимости от ...-носителя делятся на территориальные, объектные и функционально - деятельностные режимы 
(*ответ*) объекта
САПР в зависимости от объекта-носителя делятся на: 
(*ответ*) объектные режимы
(*ответ*) территориальные режимы
(*ответ*) функционально-деятельностные режимы
 местные режимы
 региональные режимы
САПР в зависимости от предмета ... делятся на природоохранные режимы, режимы чрезвычайного положения и обеспечения государственной безопасности 
(*ответ*) регулирования
САПР в зависимости от предмета регулирования делятся на: 
(*ответ*) природоохранные режимы
(*ответ*) режимы обеспечения государственной безопасности
(*ответ*) чрезвычайное положение
 объектные режимы
 функционально-деятельностные режимы
САПР по подведомственности делятся на: 
(*ответ*) местные режимы
(*ответ*) региональные режимы
(*ответ*) федеральные режимы
 объектные режимы
 территориальные режимы
САПР по юридическим свойствам делятся на: 
(*ответ*) ординарные режимы
(*ответ*) экстраординарные режимы
 объектные режимы
 функционально-деятельностные режимы
 чрезвычайные режимы
Свобода усмотрения относится к полномочиям субъектов государственной исполнительной власти : 
(*ответ*) при распоряжении ресурсами
(*ответ*) при реализации дискреционных полномочий
 во всех случаях
 при юрисдикционной деятельности
 при издании нормативных актов
Связь административно-правового статуса гражданина с Конституцией Российской Федерации: 
(*ответ*) является производной от Конституции
(*ответ*) определена Конституцией в виде основ административно-правового статуса гражданина
 отсутствует
 установлена Конституцией
Система административного права включает нормы, регулирующие _ 
(*ответ*) административно-правовые статусы элементов государственной администрации
(*ответ*) административно-правовые статусы государственных предприятий и учреждений
(*ответ*) административно-правовые статусы индивидуальных субъектов права
 административно-политическую деятельность
 обеспечение безопасности граждан, общества, государства
Система контроля и надзора за выполнением режимных требований включает ... меры 
(*ответ*) пресекательные
Система контроля и надзора за выполнением режимных требований включает: 
(*ответ*) оперативно-розыскные мероприятия
(*ответ*) пресекательные меры
(*ответ*) сплошная проверка соблюдения правил
 государственный мониторинг
 государственная регистрация
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните текст стихотворения М.Ю. Лермонтова и подстрочник Г. Гейне. Найдите различия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравните текст стихотворения М.Ю. Лермонтова и подстрочник Г. Гейне. Найдите различия
Вопрос: Сравнительная характеристика Андрея и Остапа  - Гоголь Тарас Бульба
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнительная характеристика Андрея и Остапа  - Гоголь Тарас Бульба
Вопрос: Заполните таблицу  анализа стихотворений А.А. Ахматовой по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заполните таблицу  анализа стихотворений А.А. Ахматовой по образцу.
Вопрос: Три взаимосвязанных мотива проходят через весь цикл А. Ахматовой «Ветер войны», сходясь, как в кульминации, в стихотворении «Мужество». Каждый из мотивов воплощается в ряде образов, иногда более, иногда менее развёрнутых, в ряде ассоциаций, отсылок к собственным стихам или стихам других поэтов, отсылок к Библии.
Выпишите цитаты, соотнесённые с каждым из мотивов, и образы, в которых эти мотивы воплощаются, по образцу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три взаимосвязанных мотива проходят через весь цикл А. Ахматовой «Ветер войны», сходясь, как в кульминации, в стихотворении «Мужество». Каждый из мотивов
Вопрос: Сравнение сказки о мертвой царевне и семи богатырях и снегурочке
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сравнение сказки о мертвой царевне и семи богатырях и снегурочке
Вопрос: Как передано психологическое состояние героини? Подберите цитаты, свидетельствующие о смятении, печали и отчаянной решительности героини Генри Дары волхвов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как передано психологическое состояние героини?
Вопрос: Прочитай список исторических источников, поставь около каждого букву: «П»- если источник относится к письменным; «В»-к вещественным; «Э»- если это сведения, полученные в результате работы ученых
Останки затонувшего древнегреческого корабля.
Обрывок бересты с письмом от слуги к хозяину.
Большой слой золы и горелых костей животных толщиной 2 миллиметра.
Магические заклинания и тайны индейцев Америки перед охотой, записанные экспедиции учёных США.
Древнерусская летопись "Повесть временных лет ", написанная в 12 веке монахом Нестором.
Развалины древней крепости.
Былина о богатыря Илье Муромце, записанная в русской деревне 100 лет назад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВОстанки затонувшего древнегреческого корабля.ПОбрывок бересты с письмом от слуги к хозяину.ВБольшой слой золы и горелых костей животных толщиной 2 миллиметра.ЭМагические заклинания и тайны индейцев Америки перед охотой, записанные экспедиции учёных США.ПДревнерусская летопись "Повесть временных лет ", написанная в 12 веке монахом Нестором.ВРазвалины древней крепости.ЭБылина о богатыря Илье Муромце, записанная в русской деревне 100 лет назад.
Вопрос: Напиши в столбцах таблицы, какая дата более ранняя- А или Б, укажи на сколько
Категория: школьный раздел
Ответы:
АББолее ранняяНасколько25 год до н.э.28 год до н.э.Б3 года1 век до н.э.1 век н.э.А2 века1995 год до н.э.1825 год н.э.Б170 лет12 век до н.э.18 век до н.э.Б6 веков4 год до н.э.1 год н.э.А5 лет
Вопрос: Заполни первые две строки таблицы "Происхождение человека». Составь "паспорт "для каждого из древнейших людей. Напиши имя (как учёные называют такой тип первобытных людей), время (как давно они жили), место (где были найдены археологами их останки). Затем выбери из предложенного списка умения и признаки, присущие каждому из этих типов где древнейших людей, и впиши их номера в таблицу. Один признак может быть использован несколько раз.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИмяВремяМестоУмения и признакиПитекантроп1 млн лет назадЮ-В Азия№ 1.3.2Неандерталец300-500 тыс. лет назадГермания№ 1,2,3,6,9Кроманьонец100-40 тыс. лет назадФранция№ 1,2,3,4,5,6,9,11,12№1. Прямохождение2. Изготовление орудий труда3. Охота4. Речь5. Объём мозга как у современного человека6. Захоронение мёртвых7. Строительство жилища8. Шитьё одежды9. Представление о загробном мире10. Вера в первопредка рода11. Прочный коллектив- родовая община12. Разделение на расы
Вопрос: Прочитай предложение и напиши около каждого из них: слово как – если в этом предложении рассказывается о том, как древний человек владел огнём; слово что – если в этом предложении рассказывается о том, что именно дал огонь людям, что он изменил в их жизни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЧтоВ холодную ночь люди укладывались спать вокруг горящего костраЧтоОгонь отпугивал хищников и не давал им войти в жилище человекаКакЛюди встречали в лесу очаги лесных пожаров или деревья, зажжённые молниейЧтоОгонь костра удлинял людям день: при его свете они могли дольше трудитьсяКакДревние люди сталкивались с людьми, жившими по соседству, и перенимали их открытия и изобретенияКакВ некоторых местах действовали вулканы, и люди, преодолевая страх, приближались к нимЧтоЛюди готовили на костре горячую пищу, которая согревала их и была более питательной, чем сырая
Вопрос: Заполни таблицу, ответив знаком «+» членов родовой общины, которые выполняли перечисленные дела и обязанности. Подчеркни ту работу, которую мужчины, женщины и дети делают и в наши дни.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дела и обязанностиМужчиныЖенщиныДети*СтарейшинаРыть ямы и ловушки+Строить жилища+Изготавливать дротики, гарпуны, копья+Шить одежду+Готовить пищу+Растить детей+Собирать фрукты, орехи, сладкие корешки++Проверять запасы пищи+Учить делать орудия труда+Рассказывать предания народа+
Вопрос: Отметьте предложения, в которых говорится о том, что люди в древнем посёлке жили соседской общиной. Впиши пропущенные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
+В центре посёлка стоят два длинных общих домаПоля разделены неглубокими канавами, на каждом участке два человека усердно подгоняют вола, запряжённого в плуг+Вокруг утоптанной площадки стоят небольшие домики, к каждому ведёт тропинка, около одного привязан козлик+Перед огнём сидят несколько человек, один из них-мужчина, одетый в шкуру, с белой бородой и ожерельем из зубов зверя,- раздает каждому по куску мяса.Пастух с двумя собаками гонит на заливные луга огромное стадо коров и овецИз всех домов выбегают люди, чтобы встретить отряд воинов дружинникови их предводителя вождя, которые возвращаются с пленёнными-рабами и добычейВ центре посёлка на возвышении сидит четверо богато одетых людей, остальные жители стоят перед ними, поклонившись
Вопрос: Расставьте в хронологической последовательности этапы развития человечества, впиши в клетки соответствующие им буквы, и ты узнаешь, как называется один из видов мегалитов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ГПриручение и одомашнивания первых животных.РНачало железного века.ЕРасселение древнейших людей из Африки в Азию и Европу.МВыделения человека из мира животных.НПоявление пещерной живописиИСтроительство мегалитических сооружений в Европе.МЕНГИР
Вопрос: Прочитай предложения и поставь около каждого букву: «Ц» - если в нём называются признаки древней цивилизации; «П» - если в нём говорится о первобытной общине
Категория: школьный раздел
Ответы:
ЦЛюди имеют письменность, сочиняют стихи и прозу, записывают историю народаПЛюди добывают пищу охотой и собирательствомПВсе люди одинаково бедны, но свободны и равны между собой. Небольшими преимуществами пользуются вожди и колдуныЦЛюди строят большие города, которые украшают храмы, дворцы, общественные зданияЦЛюди платят налоги на содержание армии и правительства, подчиняются общим а законам, которые обычно записаныЦЛюди самых разных профессий обменивают свою продукцию с помощью денег. Происходит обмен вещами и идеями между странами и континентамиПЛюди верят в духов, амулеты, зверей- покровителей рода, ставят идолов и слушают колдуновЦЛюди имеют разное богатство и положение в обществе. Существуют люди (их называют рабами), которые лишены всех прав (принадлежат хозяину как вещ)ЦЛюди верят в богов, строят храмы, которые украшают произведениями искусства. Богам служат особые люди-жрецы
Вопрос: Прочитай отрывки из шумерской поэмы о Гильгамеше, под каждым из них напиши кратко, о каком эпизоде идёт речь, а слева с помощью цифр расставь их по порядку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гильгамеш уста открыл, вещает Эндику:«Друг мой, далеко есть горы Ливана!Живет в том лесу свирепый Хумбаба.Давай его вместе убьём мы с тобою…»Битва с Хумбабой1«Ты, Аруру, уже создала Гильгамеша,Ты сумеешь создать и его подобье,Пусть они состязаются в силе, а Урук отдыхает…»Рождение Энкиду4Змея цветочный учуяла запах,Из норы поднялась, цветок утащила,Назад возвращаясь, сбросила кожу.Между тем Гильгамеш сидит и плачет…Потеря цветка молодости3«Энкиду, младший брат мой, гонитель пантер на простторах!Что за сон теперь овладел тобою?Стал ты тёмен и меня не слышишь!Смерть Энкиду
Вопрос: Заполни таблицу «Боги Древней Месопотамии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Имя бога или богиниПриродное явление или область жизни, которой он повелевалКак его изображалиЭнкиВладыка земли, повелитель пресных водОгромный человекЭнлильВетер, воздухБык, человекСинБог ЛуныПолумесяцШамашБог СолнцаСолнечный дискИннанаБогиня плодородия, войны и любвиВоительница на колеснице, звездаМардукСоздатель мира и людейЧеловек, бык, дракон
Вопрос: Расставьте в правильном порядке события, связанные с переходом фараона Древнего Египта в загробную жизнь
Категория: школьный раздел
Ответы:
6Шествие похоронной процессии с плакальщиками, перенос саркофага и вещей в гробницу1Вырубание каменных глыб в скалах2Перевозка каменных глыб по Нилу4Бальзамирование тела3Обработка каменных глыб, укладывание их в пирамиду7Ежегодные жертвоприношения и молитвы жрецов у гробницы фараона5Опускание мумии в саркофаг
Вопрос: Прочитай утверждения и поставь знак «+» около правильных, знак «-.» около ошибочных
Кир велики умело руководил государством в мирное время, но терпел неудачи на войне.
Покоряя очередную страну, персидский царь начинал почитать её богов, надеясь на их покровительство.
Несмотря на огромное пространство державы, персидский царь был осведомлён обо всех значительных происшествиях в своей империи
В империи Дария были люди, которые "никогда не умирали"
В империи Дария были созданы прекрасные условия для торговли и купцы процветали.
На протяжение нескольких столетий персидские цари овладели землями а то Африки до Индии.
Для прославления своих богов зороастрийцы возводили ступенчатые зиккураты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
-Кир велики умело руководил государством в мирное время, но терпел неудачи на войне.-Покоряя очередную страну, персидский царь начинал почитать её богов, надеясь на их покровительство.+Несмотря на огромное пространство державы, персидский царь был осведомлён обо всех значительных происшествиях в своей империи+В империи Дария были люди, которые "никогда не умирали"+В империи Дария были созданы прекрасные условия для торговли и купцы процветали.+На протяжение нескольких столетий персидские цари овладели землями а то Африки до Индии.-Для прославления своих богов зороастрийцы возводили ступенчатые зиккураты.
Вопрос: Прочитай правила, принятые на Олимпийских играх. Поставь букву "Д "(древние) около того правила, которое относится только к древним олимпиадам, букву "О "(общие) около правил которые были приняты у древних греков и сохранились современных олимпийских играх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
оОлимпийские игры проводится один раз в четыре года.оНа время проведения Олимпийских игры воюющие страны объявляют перемирие.оРешение на состязаниях принимают суди, чей авторитет очень высок.дСпортсмены состязаются в личном единоборстве, награждаются за собственные достижения, командных соревнованиях нет.дУчастие в состязаниях допускаются только греки.оПобеда в Олимпийских играх считается высшим достижением для спортсмена, прославляющим его самого и его родину.
Вопрос: Специальные меры пресечения включают: 
(*ответ*) воздействие с помощью технических средств
(*ответ*) использование огнестрельного оружия
 досмотр вещей
 доставление
 замена исправительных работ арестом
Специальные меры прокурорского реагирования включают протест, постановление, заявление и ... 
(*ответ*) предостережение
Специальными мерами прокурорского реагирования являются: 
(*ответ*) заявление о признании правового акта противоречащим закону, недействительным
(*ответ*) постановление
(*ответ*) предостережение
(*ответ*) протест
 предупреждение
Специальными признаками индивидуального субъекта являются: 
(*ответ*) иные особенности правового статуса граждан
(*ответ*) особенности труда, служебного положения
(*ответ*) прошлое противоправное поведение
 вменяемость
 достижение 16-летнего возраста
Способами ... ресурсов являются бюджетное финансирование, кредитование, выдача пенсий, пособий 
(*ответ*) распределения
Среди административно-правовых ... индивидуальных субъектов выделяются абсолютные и относительные 
(*ответ*) обязанностей
Структура федеральных органов исполнительной власти включает в себя
(*ответ*) Правительство РФ
(*ответ*) Федеральное агентство
 департамент
 комитет
Субъект дисциплинарной власти вправе направить материал на рассмотрение ... организаций 
(*ответ*) общественных
Субъектами административных правонарушений выступают: 
(*ответ*) граждане и лица, обладающие специальным административно-правовым статусом
(*ответ*) индивидуальные субъекты
(*ответ*) юридические лица и иные коллективные субъекты
 лица
 лица, достигшие 14-летнего возраста
Судебные жалобы (иски) подразделяется на: 
(*ответ*) жалобы на административные акты, рассматриваемые в порядке административной юстиции
(*ответ*) иски по делам частного обвинения
(*ответ*) кассационные жалобы
(*ответ*) надзорные жалобы
 петиции
Судья прекращает исполнения постановления в случае ... лица, привлеченного к административной ответственности 
(*ответ*) смерти
Существует ... положение организационных форм относительно правовых 
(*ответ*) подчиненное
Существует особый порядок ... к административной ответственности 
(*ответ*) привлечения
Сферу государственного управления отличает: 
(*ответ*) отношения между людьми и их организациями
(*ответ*) способность объединять усилия коллективов людей
 выявление и доминирование одной воли
 способность субъекта направлять волю, поведение другого лица-
 средство социального управления
Территориальные органы специальной компетенции имют: 
(*ответ*) республика Дагестан
(*ответ*) республика Карелия
 город Москва
 Краснодарский край
 Ленинградская область
Территориальный орган федерального органа исполнительной власти - это: 
(*ответ*) аппарат полномочного представителя Президента РФ в федеральном округе
(*ответ*) Территориальное учреждение Центрального банка России 
(*ответ*) управление Федеральной службы области 
 администрация края
 правительство республики в составе РФ
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Заполните таблицу "Образование славянских государств"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государства славян              Время создания (или существования)Правители            Выбор вероисповеданияЮжныхболгарское     VII – 1018 год        князь Симеон (893-927)    христианствоЗападныхХ веккнязь Мешко 1 (960-992),Болеслав 1 храбрый (992-1025)христианствоВосточныхКиевская русь           IX       Князь Олегхристианство
Вопрос: Впишите нужные по смыслу слова, которые относятся к истории правления двух могущественных государей, живших в одно время
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.      Франкская империяОтвет: государство Карла Великого2.      Столица Карла ВеликогоОтвет: Ахен3.      ЛатыньОтвет: В франкской империи4.      КаролингиОтвет: Карл Великий5.      "Дворцовая академия"Ответ: Ахен1.      Государство Харуна ар-РашидаОтвет: багдадский халифат2.      БагдадОтвет: Столица Багдадского халифата3.      В мусульманских странахОтвет: Арабский язык4.      Харун ар-РашидОтвет: Аббасиды5.      БагдадОтвет:  «Дом мудрости»
Вопрос: Заполните таблицу "Правление Филиппа IV Красивого"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные вопросыОсновные фактыКак получил престолнаследствоГоды правления1285 – 1314Его противники и борьба с нимиПапа Римский, обложил церковь налогамиЕго сторонники             Крестьяне, мелкие рыцариВ чём он видел задачи своего правленияОбъединить ФранциюМеры в области государственного управленияСоздал генеральные  штатыИсточники пополнения королевской казны           занимал деньги и не возвращал их; выгонял из страны евреев, ломбардских банкиров, конфискуя при этом их деньги, а потом снова брал с них деньги за возвращение в страну; в королевских имениях крестьян заставляли выкупать свою свободу, ввел налоги с церквейКакими методами действовалотменил право феодалов чеканить собственную монету что сильно урезало их возможности в плане наемных войск.  Уменьшил в монете количество золотаОтношение к нему современников - представителей разных слоёв обществаПлохое, его называли королем-фальшивомонетчикомРезультаты правлениясоздал сословную монархию, присоедил Шампань и Наварру, подавил в своем государстве всякую независимую от себя власть
Вопрос: Заполните таблицу "Правление Генриха II Плантагенета"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные вопросы   Основные фактыКак получил престол           Опираясь на рыцарей и горожан,одержал победуГоды правления             1154-1189В чём он видел задачи своего правленияхотел пополнить казну завоевать больше земельЕго противники и сторонникиЕго противники бароны. Сторонники – горожане, рыцари, духовВнутренняя политика:а) государственное управлениеподчинил себе английскую церковь, управление государством в руках короля, была усилена власть шерифовб) судопроизводствопровел судебную реформу, вернул систему объездных судов, ввел суд присяжных из 12 человекв) армияпровел военную реформу, восстановил народное ополчение, наёмное войскоИсточники пополнения королевской казныПлатили щитовые деньги,которые каждый воин должен был платить при нежелании нести службу, налоги населения.
Вопрос: Заполните таблицу "Сторонники Яна Гуса"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линии сравненияСторонники - гуситыумеренныетабориты1. Состав участниковЗажиточные горожане и дворяне         Крестьяне, основная масса горожан, бедное дворянство2. ТребованияРеформирование церковной службы, отмена церковных привилегий и упразднение землевладений церкви         Реформирование церкви; уничтожение частной собственности; отмена повинностей, налогов и крепостной системы.3. Средства борьбы4. Итоги борьбы       Рыцарская кавалерия и пехота с типичным вооружениемПоражение. Многие крестьяне вернулись к феодалам. Перестали платить десятинуРыцарская кавалерия, пехота, вооруженная цепами, косами, пиками, топорами. Пушки небольшиеЗавладели церковными владениями, утвердилась гуситская церковь
Вопрос: Заполните таблицу "Страны Европы в конце XV века"
Категория: школьный раздел
Ответы:
СтранаЭтап развития средневекового обществаЭтап централизации власти и объединения страныГлава государстваКак получал властьФорма правленияАнглия           период сословно-представительной монархииГенрих II провел множество реформ, ослабил власть баронов. Иоанн Безземельный  подписал Великую хартию вольностей - первую конституцию. в 1265 года - созван первый парламент. При Генрихе VII власть короля приблизилась к абсолютнойКороль, по наследству.Сословная монархияГерманиямножество небольших государств во главе скнязьямиКнязья обладали большой властью и увеличивали владения благодаря удачным бракам и завоеваниям.Император, Выбирали князья                                                 Оставалась раздробленнойИспаниябыла под властью мавров.          Реконкиста, образование королевств, которые в 1479 году объединилисьКороль          Сословная монархияИталиясостоит из отдельных государств    Создавались крупные города-государства, которые поглащали феодалов. В городах власть захватывали богатые семьи.           В городах власть захватывали богатые семьи.           Оставалась раздробленнойФранцияк концу 12 века Франция раздроблена на 10 областей.  Филипп II Август присоединил новые области и стал сильнее любого феодалаЛюдовик IX  принял единую монетуФилипп IV еще расширилл свои владения, в 1302 году создал генеральные штатыОкончательно объединил Людовик XI и его переемники, присоединив оставшиеся землиКороль, по наследствуСословная монархияЧехия Стала сильной в 14 веке, хозяйственный подъем при карле 4Гуситские движение 1419-1434, в течении которого чешский народ боролся против католической церкви.Сейм - собрание представителей сословий            Сословная монархия
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Массовое вторжение варварских племен, их вторжение на территорию Римской империи называется
2. Это передвижение происходило в
3. Западная Римская империя пала под ударами варваров в
4. Римская империя была разделена на Западную и Восточную в
5. В ходе варварских вторжений Восточная Римская империя
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Массовое вторжение варварских племен, их вторжение на территорию Римской империи называетсяА) великой миграцией2. Это передвижение происходило вА) IV-VI веках3. Западная Римская империя пала под ударами варваров вБ) 476 году4. Римская империя была разделена на Западную и Восточную вА) IV веке5. В ходе варварских вторжений Восточная Римская империяА) была захвачена германскими племенами

Сирень ответила правильно !
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Важнейшие общественные вопросы у варваров решали
2. У варваров право участвовать в народном собрании имели
3. Варвары, вторгшиеся в пределы Римской империи, жили
4. Варвары, пришедшие на земли римской империи,
5. На землях Западной Римской империи варвары
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Важнейшие общественные вопросы у варваров решалиА) народные собрания2. У варваров право участвовать в народном собрании имелиВ) только войны3. Варвары, вторгшиеся в пределы Римской империи, жилиА) родовыми общинами4. Варвары, пришедшие на земли римской империи,Б) продолжали жить по своим обычаям5. На землях Западной Римской империи варварыА) селились отдельно от местного населения
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1) испанские племена, в сражении с которыми погиб герой средневекового эпоса граф Роланд
2) горная гряда в Испании
3) племенной вождь у германцев, позднее- крупный феодальный властитель
4) короли из одного рода, сменявшие друг друга на престоле
5) большая группа людей, имеющая определённые наследственные права и обязанности
6) династия, основанная Пипином Коротким
7) управляющий одной из областей государства, назначавшийся королём
8) племена, с которыми Карлу Великому пришлось вести наиболее тяжёлую войну
9) конный воин
10) область, отвоеванная Карлом Великим у арабов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) герцог1) испанские племена, в сражении с которыми погиб герой средневекового эпоса граф РоландБ) граф2) горная гряда в ИспанииВ) Пиренеи3) племенной вождь у германцев, позднее- крупный феодальный властительГ) саксы4) короли из одного рода, сменявшие друг друга на престолеД) Испанская марка5) большая группа людей, имеющая определённые наследственные права и обязанностиЕ) баски6) династия, основанная Пипином КороткимЖ) династия7) управляющий одной из областей государства, назначавшийся королёмЗ) Каролинги8) племена, с которыми Карлу Великому пришлось вести наиболее тяжёлую войнуИ) сословие9) конный воинК) рыцарь10) область, отвоеванная Карлом Великим у арабовАБВГДЕЖЗИК37281015649
Вопрос: Соотнесите события и даты
А) распад империи Карла Великого
Б) провозглашение Карла Великого императором
В) битва при Пуатье
Г) завоевание франками Королевства лангобардов
Д) основание династии Кролингов
Категория: школьный раздел
Ответы:
СобытияДатыА) распад империи Карла Великого1) 732 годБ) провозглашение Карла Великого императором2) 843 годВ) битва при Пуатье3) 800 годГ) завоевание франками Королевства лангобардов4)774 годД) основание династии Кролингов5) 751 годАБВГД23145
Вопрос: Соотнесите описание жизни с исторической личностью
А) Как и отец, он тоже сначала носил титул майор дома. Однако вскоре он сверг последнего из "ленивых королей "и захватил престол. Первый правитель из новой династии Каролингов. Его приход к власти поддержал папа римский.
Б) Он возглавил борьбу одного из англосаксонских государств против данов. На границе с областью, захваченной данными, он построил мощные крепости, а также создал сильный флот. Средства на эти цели собирались с население виде особого налога – "датских денег ".
В) Один из самых уважаемых монархов средневековой Европы. При его дворе жили и работали многие учёные. Он был довольно образованным для своего времени человеком – говорил на латыни и греческом, учился риторике, философии, умел определять движение звёзд.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Описание личностиИсторическая личностьА) Как и отец, он тоже сначала носил титул майор дома. Однако вскоре он сверг последнего из "ленивых королей "и захватил престол. Первый правитель из новой династии Каролингов. Его приход к власти поддержал папа римский.1) Карл ВеликийБ) Он возглавил борьбу одного из англосаксонских государств против данов. На границе с областью, захваченной данными, он построил мощные крепости, а также создал сильный флот. Средства на эти цели собирались с население виде особого налога – "датских денег ".2) Пипин КороткийВ) Один из самых уважаемых монархов средневековой Европы. При его дворе жили и работали многие учёные. Он был довольно образованным для своего времени человеком – говорил на латыни и греческом, учился риторике, философии, умел определять движение звёзд.3) Альфред ВеликийАБВ231
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Наиболее грамотными людьми в средние века были
2. Книги в Средние века украшали
3. В Средние века школы открывали при
4. Царицей всех наук в Средние века называли
5. Подъём культуры в IX веке называли
6. Знаменитого ученого придворного Карла Великого звали
7. Материалом, служащим для письма в раннее Средневековье, был
8. Тривиумом в средние века называли
9. Кружок ученых людей при дворе Карла Великого называли
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Наиболее грамотными людьми в средние века былиВ) священники и монахи2. Книги в Средние века украшалиБ) миниатюрами3. В Средние века школы открывали приБ) монастырях4. Царицей всех наук в Средние века называлиБ) грамматику5. Подъём культуры в IX веке называлиА) «Каролингским возрождением»6. Знаменитого ученого придворного Карла Великого звалиБ) Эйнгард7. Материалом, служащим для письма в раннее Средневековье, былБ) пергамент8. Тривиумом в средние века называлиБ) первые три из семи наук9. Кружок ученых людей при дворе Карла Великого называлиА) академией
Вопрос: Отметьте буквой «Т» предметы, входившие в тривиум, буквой «К»- в квадривиум
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) грамматикаТ2) арифметикаК3) геометрияК4) диалектикаТ5) музыкаК6) риторикаТ7) астрономияК
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
В) предметы, изучавшиеся в средневековой школе
В) предмет в средневековой школе, обучавший логическому мышлению и умению вести спор
В) предметы, изучавшиеся в средневековой школе на втором этапе обучения
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Семь свободных искусств» -этоВ) предметы, изучавшиеся в средневековой школе2) Диалектика-этоВ) предмет в средневековой школе, обучавший логическому мышлению и умению вести спор3) Квадривиум-этоВ) предметы, изучавшиеся в средневековой школе на втором этапе обучения
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Жители Византийской империи называли себя
2. Город Константинополь был основан в
3. Главой православной церкви в Византии был
4. Сборник законов, составленный при императоре Юстиниане I, назывался
5. Главную угрозу Византийской империи в VII веке представляли
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Жители Византийской империи называли себяА) ромеями2. Город Константинополь был основан вБ) IV веке3. Главой православной церкви в Византии былБ) патриарх4. Сборник законов, составленный при императоре Юстиниане I, называлсяБ) «Кодексом Юстиниана»5. Главную угрозу Византийской империи в VII веке представлялиВ) арабы
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1) Изображение Бога, святых, исполненное на деревянной доске, являющееся предметом поклонения
2) иллюстрации, помещавшиеся в книгах
3) живописное изображение, составленное из кусочков непрозрачного стекла или цветных камней
4) многоцветная роспись по сырой штукатурке
5) жизнеописание святых
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) мозаика1) Изображение Бога, святых, исполненное на деревянной доске, являющееся предметом поклоненияБ) фреска2) иллюстрации, помещавшиеся в книгахВ) икона3) живописное изображение, составленное из кусочков непрозрачного стекла или цветных камнейГ) жития4) многоцветная роспись по сырой штукатуркеД) миниатюра5) жизнеописание святыхАБВГД34152
Вопрос: Соотнесите события и даты
А) принятие болгарами христианства
Б) вторжение на Балканский полуостров
В) восстание под предводительством Петра и Асеня. Создание Второго Болгарского царства
Г) создание Первого Болгарского царства
Д) падение Первого Болгарского царства и подчинение его Византии
Е) рассвет Второго Болгарского царства
Категория: школьный раздел
Ответы:
СобытияДатыА) принятие болгарами христианства1) 681 годБ) вторжение на Балканский полуостров2) 1018 годВ) восстание под предводительством Петра и Асеня.Создание Второго Болгарского царства3) V-VI векаГ) создание Первого Болгарского царства4) 865 годД) падение Первого Болгарского царства и подчинение его Византии5) 1186 годЕ) рассвет Второго Болгарского царства6) первая половина XIIIвекаАБВГДЕ435126
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Переселение Мухаммеда и его сторонников в Медину произошло в
2. Священным для всех арабских племен был город
3. Правитель арабского государства после смерти Мухаммеда носил титул
4. Арабам удалось захватить все африканские владения
5. Вершины своего могущества Арабский халифат достиг в
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Переселение Мухаммеда и его сторонников в Медину произошло вБ) 662 году2. Священным для всех арабских племен был городА) Мекка3. Правитель арабского государства после смерти Мухаммеда носил титулВ) халифа4. Арабам удалось захватить все африканские владенияБ) Ирана5. Вершины своего могущества Арабский халифат достиг вВ) VIII-IX веках
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1.Искусство красивого и чёткого письма
2. Книга, в которой собраны арабские сказки
3. Здание для совместной молитвы мусульман
4. Собрание мусульманских учёных, своеобразная академия наук
5. Учебное заведение в мусульманских странах
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) медресе1.Искусство красивого и чёткого письмаБ) «дом мудрости»2. Книга, в которой собраны арабские сказкиВ) каллиграфия3. Здание для совместной молитвы мусульманГ) мечеть4. Собрание мусульманских учёных, своеобразная академия наукД) «Тысяча и одна ночь»5. Учебное заведение в мусульманских странахАБВГД54132
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1. Обязательное для мусульман паломничество в Мекку
2. Кодекс законов у мусульман
3. Путешествие по святым местам
4. Верховный правитель мусульманского государства, духовный и светский владыка
5. Течение в исламе, признающее Коран единственной книгой и считающее законным халифом только Али и его потомков
6. Сторонники течения в исламе, почитающее не только Коран, но и устное предание о деяниях и высказываниях Мухаммеда - Сунну
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) халиф1. Обязательное для мусульман паломничество в МеккуБ) шииты2. Кодекс законов у мусульманВ) хадж3. Путешествие по святым местамГ) шариат4. Верховный правитель мусульманского государства, духовный и светский владыкаД) паломничество5. Течение в исламе, признающее Коран единственной книгой и считающее законным халифом только Али и его потомковЕ) сунниты6. Сторонники течения в исламе, почитающее не только Коран, но и устное предание о деяниях и высказываниях Мухаммеда - СуннуАБВГДЕ451236
Вопрос: Соотнесите названия сельскохозяйственных орудий и их назначение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сельскохозяйственные орудияНазначениеА) лёгкий плуг1. Обработка земли и провеивание зернаБ) цен2. Сбор урожаяВ) борона3. Вспашка землиГ) серп4. Разрыхление почвыД) тяжёлый плуг5. Более глубокая вспашка землиЕ) лопата6. Обмолот зернаАБВГДЕ364251
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1. Группы людей, имеющих закреплённые законом права и обязанности, передаваемые по наследству
2. Строй жизни средневекового западноевропейского общества
3. Владелец феода
4. Земля, передававшаяся по наследству на условия несения военной службы
5. Крестьяне, выполнявшие феодальные повинности
6. Период истории, связанный с ослаблением центральной власти и распадом единых прежде государств
7. Повинности, выполнявшиеся зависимыми крестьянами за право пользоваться земельным участком, принадлежавшим феодалам
8. Платеж зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгами
9. Хозяйство, в котором продукты и вещи производятся не для продажи, а для собственного потребления
10. Принудительная работа зависимых крестьян в хозяйстве феодала
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) оброк1. Группы людей, имеющих закреплённые законом права и обязанности, передаваемые по наследствуБ) феод2. Строй жизни средневекового западноевропейского обществаВ) сословие3. Владелец феодаГ) барщина4. Земля, передававшаяся по наследству на условия несения военной службыД) феодальные повинности5. Крестьяне, выполнявшие феодальные повинностиЕ) натуральное хозяйство6. Период истории, связанный с ослаблением центральной власти и распадом единых прежде государствЖ) феодализм7. Повинности, выполнявшиеся зависимыми крестьянами за право пользоваться земельным участком, принадлежавшим феодаламЗ) феодал8. Платеж зависимых крестьян феодалу продуктами или деньгамиИ) зависимые крестьяне9. Хозяйство, в котором продукты и вещи производятся не для продажи, а для собственного потребленияК) феодальная раздробленность10. Принудительная работа зависимых крестьян в хозяйстве феодалаАБВГДЕЖЗИК84110792356
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1. Объединение монастырей с одинаковыми правилами жизни и порядками
2. Лестница соподчиненных церковных или светских должностей
3. Человек, ведущий строгий образ жизни, отказывающийся от удобств и наслаждений
4. Торжественное обещание, клятва
5. Суд католической церкви, занимавшийся преследованием еретиков
6. Служители церкви
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) духовенство1. Объединение монастырей с одинаковыми правилами жизни и порядкамиБ) обет2. Лестница соподчиненных церковных или светских должностейВ) монашеский орден3. Человек, ведущий строгий образ жизни, отказывающийся от удобств и наслажденийГ) иерархия4. Торжественное обещание, клятваД) аскет5. Суд католической церкви, занимавшийся преследованием еретиковЕ) инквизиция6. Служители церквиАБВГДЕ641235
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
В) учение, осуждённое церковью
Б) церковный суд, созданный для борьбы с ересями
А) городах
В) доминиканцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Ересью называютВ) учение, осуждённое церковью2) Инквизиция- этоБ) церковный суд, созданный для борьбы с ересями3) Ереси чаще всего возникали вА) городах4) Борьбу с ересями возглавил монашеский орденВ) доминиканцев
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1) Свободными городами управляли
2) Городские ремесленники объединялись в организации, которые назывались
3) Согласно ремесленному уставу, мастеру разрешалось иметь
4) Гильдии- это особые организации, объединявшие
5) Центром средневекового города являлась
6) Менялой называли человека, который
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Свободными городами управлялиБ) магистраты2) Городские ремесленники объединялись в организации, которые называлисьВ) цехами3) Согласно ремесленному уставу, мастеру разрешалось иметьВ) одну мастерскую, и нескольких учеников и подмастерьев4) Гильдии- это особые организации, объединявшиеВ) торговцев5) Центром средневекового города являласьБ) рыночная площадь6) Менялой называли человека, которыйВ) обменивал разные по ценности и весу монеты
Вопрос: Отметьте цифрой 1 причины Крестовых походов, цифрой 2- их последствия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отметьте цифрой 1 причины Крестовых походов, цифрой 2- их последствия1. стремление христиан освободить Святую землю от мусульман12. желание итальянских купцов устранить своих восточных торговых конкурентов на Средиземном море13. появление в Европе новых товаров, сельскохозяйственных культур и обычаев24. ослабление Византийской империи25. стремление европейских феодалов захватить земли на Востоке16. расширение представлений европейцев об окружающем мире27. обогащение итальянских купцов28. желание католической церкви повысить свой авторитет19. открытие новых торговых путей на Востоке210. расширение культурных связей между мусульманским и христианским миром1
Вопрос: 8. Положения, характеризующие виды корпоративных облигаций в России с залоговым обеспечением.
Облигации, обеспеченные залогом недвижимого имущества (*ответ к тесту*)
Облигации, обеспеченные залогом ценных бумаг (*ответ к тесту*)
Облигации, обеспеченные поступлениями от реализации инвестиционного проекта
Облигации, обеспеченные дебиторской задолженностью эмитента
Облигации, обеспеченные залогом оборудования и товарных запасов
Облигации, обеспеченные залогом ипотечного покрытия (*ответ к тесту*)
 
9. Положения, характеризующие зависимость рыночной цены облигаций по отношению к номиналу.
Чем выше кредитный рейтинг эмитента, тем выше цена облигаций (*ответ к тесту*)
Чем выше рыночные ставки, тем ниже цена облигаций
Чем выше купонная ставка облигаций, тем ниже их цена
Чем стабильнее политика государства, тем выше цена облигаций (*ответ к тесту*)
Чем меньше срок до погашения облигаций, тем выше их цена
Чем меньше срок до погашения облигаций, тем ближе их цена к номиналу (*ответ к тесту*)
Чем больше объём торгов облигациями, тем выше их цена
10. Положения, характеризующие права, которые могут быть закреплены в облигациях.
Право на получение от эмитента в предусмотренный срок номинальной стоимости облигации (*ответ к тесту*)
Право на получение части прибыли эмитента
Право на получение от облигации в предусмотренный срок имущественного эквивалента номинальной стоимости облигации (*ответ к тесту*)
Право на получение предусмотренного процента от номинальной стоимости облигации (*ответ к тесту*)
Право участвовать в общем собрании владельцев облигаций
Иные имущественные права (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Соотнесите события и результаты
1. захват Иерусалима, образование государств крестоносцев в Палестине
2. захват острова Кипр и возвращение части Иерусалимского королевства, захваченного мусульманами
3. захват крестоносцами Константинополя, основание на землях Византии Латинской империи
4. полное истребление участников похода турками-сельджуками в Малой Азии
5. продажа всех участников похода в рабство
6. неудачная попытка освободить захваченное мусульманами графство Эдесское
7. гибель короля Людовика IX при попытке вернуть вновь захваченный мусульманами Иерусалим
8. возвращение Иерусалима и ряда других городов, захваченных мусульманами
Категория: школьный раздел
Ответы:
СобытияРезультатыА) Крестовый поход бедноты1. захват Иерусалима, образование государств крестоносцев в ПалестинеБ) Первый крестовй похож2. захват острова Кипр и возвращение части Иерусалимского королевства, захваченного мусульманамиВ) Второй крестовый поход3. захват крестоносцами Константинополя, основание на землях Византии Латинской империиГ) Третий крестовый поход4. полное истребление участников похода турками-сельджуками в Малой АзииД) Четвертый крестовый поход5. продажа всех участников похода в рабствоЕ) Крестовый поход детей6. неудачная попытка освободить захваченное мусульманами графство ЭдесскоеЖ) Шестой крестовй поход7. гибель короля Людовика IX при попытке вернуть вновь захваченный мусульманами ИерусалимЗ) Восьмой крестовый поход8. возвращение Иерусалима и ряда других городов, захваченных мусульманамиАБВГДЕЖЗ41623578
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1. военно- монашеские организации, созданные католической церковью в период Крестовых походов для защиты и расширения владений крестоносцев
2. государства, созданные в Палестине в результате Первого крестового похода
3. средневековое название Палестины, где находятся главные христианские святыни
4. военно- монашеская организация, созданная немецкими рыцарями; отличительный признак рыцаря-белый плащ с чёрным крестом
5. Военные экспедиции, организованные католической церковью для борьбы с иноверцами и утверждения христианства
6. военно-монашеская организация, созданная итальянскими рыцарями; отличительны признак рыцаря- красный плащ с белым крестом
7. военно- монашеская организация французских рыцарей, резиденция которой располагалась на холме, где в древн6ости находился храм Соломона; отличительный признак рыцаря- белый плащ с красным крестом
8. государство, основанное крестоносцами после Четвёртого крестового похода на землях Византии
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) Святая земля1. военно- монашеские организации, созданные католической церковью в период Крестовых походов для защиты и расширения владений крестоносцевБ) Крестовые походы2. государства, созданные в Палестине в результате Первого крестового походаВ) духовно-рыцарские ордена3. средневековое название Палестины, где находятся главные христианские святыниГ) орден госпитальеров4. военно- монашеская организация, созданная немецкими рыцарями; отличительный признак рыцаря-белый плащ с чёрным крестомД) орден тамплиеров5. Военные экспедиции, организованные католической церковью для борьбы с иноверцами и утверждения христианства6. военно-монашеская организация, созданная итальянскими рыцарями; отличительны признак рыцаря- красный плащ с белым крестом7. военно- монашеская организация французских рыцарей, резиденция которой располагалась на холме, где в древн6ости находился храм Соломона; отличительный признак рыцаря- белый плащ с красным крестом8. государство, основанное крестоносцами после Четвёртого крестового похода на землях ВизантииАБВГДЕЖЗ35167482
Вопрос: Соотнесите события и даты
А) битва христиан с маврами в долине Кавандога, начало Реконкисты
Б) сражение при Лас-Навас-де-Толосе
В) вторжение арабов на Пиренейский полуостров
Г) объединение Касталии и Арагона
Д) захват Гранадского эмирата, окончание Реконкисты
Категория: школьный раздел
Ответы:
СобытияДатыА) битва христиан с маврами в долине Кавандога, начало Реконкисты1. начало VIII векаБ) сражение при Лас-Навас-де-Толосе2. 1492 годВ) вторжение арабов на Пиренейский полуостров3. 718 годГ) объединение Касталии и Арагона4. 1212 годД) захват Гранадского эмирата, окончание Реконкисты5. 1479 годАБВГД34152
Вопрос: Соотнесите термины и определения
1. собрание последователей сословий в Испании
2. исполнение приговора инквизиции, публичное сожжение еретика на костре
3. борьба христианского населения Пиренейского полуострова за его освобождение от мусульман
4. мусульмане, населявшие Пиренейский полуостров
5. перешедшие в христианство испанские мусульмане
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТерминыОпределенияА) Реконкиста1. собрание последователей сословий в ИспанииБ) мавры2. исполнение приговора инквизиции, публичное сожжение еретика на костреВ) кортесы3. борьба христианского населения Пиренейского полуострова за его освобождение от мусульманГ) мориски4. мусульмане, населявшие Пиренейский полуостровД) аутодафе5. перешедшие в христианство испанские мусульманеАБВГД31452
Вопрос: Отметьте правильный вариант продолжения фразы
1. Константинополь был захвачен крестоносцами
2. Результат восстания во главе с Ивайло-
3. Отряды турецкой пехоты, набранные из пленных христианских юношей, назывались
4. Власть турецкого султана
5. Латинская империя была разгромлена в
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Константинополь был захвачен крестоносцамиА) во время Первого крестового похода в 1099 году2. Результат восстания во главе с Ивайло-А) создание первого болгарского царства3. Отряды турецкой пехоты, набранные из пленных христианских юношей, называлисьА) янычары4. Власть турецкого султанаА) была абсолютной и неограниченной5. Латинская империя была разгромлена вВ) 1261 году
Вопрос: Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики
1. последний князь Сербии
2. основатель государства турок-османов
3. последний византийский император
4. король Сербии, предпринявший поход на Константинополь
5. турецкий султан, завоеватель Константинополя
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исторические деятелиХарактеристикиА) Мухамед II1. последний князь СербииБ) Осман2. основатель государства турок-османовВ) Стефан Душан3. последний византийский императорГ) Константин XI4. король Сербии, предпринявший поход на КонстантинопольД) Лазарь5. турецкий султан, завоеватель КонстантинополяАБВГД 52431
Вопрос: Соотнесите события и даты
1. взятие Константинополя турками-османами и провозглашение его столицей османской империи
2. разгром армии турок-османов войском Тимура
3. Крестовый поход против турок-османов, организованный в помощь Византии
4. восстановление Византийской империи после её разгрома крестоносцами
5. церковный собор во Флоренции, на котором было принято решение об объединении католической и православной церквей, при условии подчинения православной церкви римскому папе
Категория: школьный раздел
Ответы:
ДатыСобытияА) 1444 год1. взятие Константинополя турками-османами и провозглашение его столицей османской империиБ) 1261 год2. разгром армии турок-османов войском ТимураВ) 1453 год3. Крестовый поход против турок-османов, организованный в помощь ВизантииГ) 1439 год4. восстановление Византийской империи после её разгрома крестоносцамиД) 1402 год5. церковный собор во Флоренции, на котором было принято решение об объединении католической и православной церквей, при условии подчинения православной церкви римскому папеАБВГД34152