nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Картина «Друзья» создана в стиле рококо - наследнике барокко. Чем отличаются сюжет и изобразительные приёмы художников классицизма и рококо
Категория: школьный раздел
Ответы:
В XVIII в. в большинстве европейских стран доминирующим художественным стилем еще оставалось барокко. А вот во Франции более популярным был стиль - классицизм. 

Художественным формам классицизма свойственны строгая организованность, уравновешенность, ясность и гармоничность образов. В живописи главное значение приобрели логическое развертывание сюжета, ясная уравновешенная композиция, четкая передача объема. Четкая разграниченность планов в пейзажах выявлялась также с помощью цвета: передний план обязательно должен был быть коричневым, средний - зеленым, а дальний - голубым. Во второй половине XVIII в. живопись обращается к республиканским идеям античности, к образам мужественных борцов против тирании (Ж. Л. Давид). 

Одной из важнейших характеристик культуры эпохи Просвещения является процесс вытеснения религиозных начал искусства светскими. Порождением светской культуры стало распространение в первой половине XVIII в. нового стиля – рококо. Ему свойственны изящность, кокетливость и комфорт. Мастера рококо создавали вещи, в окружении которых человеку удобно и приятно жить. Для этого стиля характерны богатство украшений, использование виньеток, раковин, медальонов в изысканном обрамлении. Особенно популярным стало все необычное, особенно китайская роспись, китайские павильоны в парках. Художники, работающие в этом стиле изображают сценки из светской жизни: галантных кавалеров, прекрасных дам, компании на природе
Вопрос: Определи своё отношение к общим идеям просветителей, взглядам Смита, Вольтера, Руссо: с какими из них ты готов согласиться, а с какими - нет? Объясни свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее известную экономическую теорию эпохи Просвещения создал профессор Адам Смит. Он утверждал, что общество может процветать, если каждый человек будет трудиться и стремиться к благополучию, ведь своим трудом он оказывает услуги другим людям. Для процветания общества необходимо придерживаться господства частной собственности и не допускать вмешательства государства в экономику; гражданам, желающим вести собственное дело (бизнес), государство не должно чинить препятствий. 

Наиболее известным философом-просветителем Вольтер. В своих произведениях он прославлял идеи Просвещения и громил средневековые традиции. Цензура Католической церкви запрещала и сжигала его книги. Религиозные предрассудки, по его мнению, лишают человека возможности мыслить самостоятельно. Однако при этом Вольтер писал: «Вера в Бога, вознаграждающего за добрые поступки и наказывающего за дурные... является для человеческого рода самой полезной верой». Поэтому, заключал Вольтер, «если бы Бога не было, его следовало бы выдумать». Изменений к лучшему в стране Вольтер ждал от просвещенного правителя — «мудреца на троне», который провел бы реформы государственного устройства в соответствии с идеями просветителей. 

Иных взглядов придерживался Руссо. По его мнению, «человек рождается свободным, между тем он повсюду в оковах». И главный источник зла — частная собственность, которая делает людей неравными друг другу. Руссо утверждал право народа на восстание против власти тиранов и мечтал о создании демократической республики, где все были бы равны и люди правили бы страной напрямую, без всяких королей и депутатов парламента.
Вопрос: Представьте, что вы стали свидетелями ожесточённого спора атеиста - сторонника философских и научных идей Просвещения - и верующего христианина, который во всём возражает атеисту. Придумайте, как мог бы развиваться их спор, и предположите, что вы можете сделать, чтобы примирить враждующие стороны
Категория: школьный раздел
Ответы:
Атеист: Бога нет, он выдуман людьми, чтобы объяснить законы мира, когда им не доставало знаний. Все законы мира можно объяснить научным путем, так как человек наделен разумом. Религиозные предрассудки мешают человеку мыслить самостоятельно. 

Верующий: Бог есть, иначе как же объяснить происхождение человека и всего живого на земле. Вера в Бога, вознаграждающего за хорошие поступки и наказывающие за дурные – самая полезная вера
Вопрос: Представь, что ты человек эпохи Просвещения (студент, буржуа, «новый ж дворянин»), который решил посетить салон, где ждут знаменитого Ньютона. Опиши обстановку в доме и ваш возможный разговор с Ньютоном.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна из задач салонов проявляется и в том, что здесь можно было познакомиться с новинками литературы, философии и искусства; узнать много интересного и необходимого о новых литературных течениях, направлениях, философских идеях и т.п. 

Попадая в салон, мы окунаемся в самый центр всех событий. 

К числу существенных признаков салона можно выделить такие признаки: особое место проведения - частный дом лица высшего круга (или лица, пользующегося особым уважением), что создавало обстановку камерности, комфортности и одновременно выходило за рамки обыденности, настраивая на высокое интеллектуальное общение. Для создания такой атмосферы использовалось буквально все: дом украшали оригиналами и копиями знаменитейших произведений живописи и вaяния: комнаты дома, настоящего музея, раскрашивали фресками в стиле разных эпох. Картины, мраморные статуи, бронзы, дорогие игрушки, расставленные на готических этажерках. В зале были сооружены подмостки; стулья расставлены в двенадцать рядов; в назначенный день, с семи часов вечера, зала была освещена. Вскоре все ряды кресел были заняты блестящими дамами, мужчины стесненной рамою стали у подмостков, вдоль стен и за последними стульями. Музыканты со своими пульпитрами занимали обе стороны подмостков. По средине стояла на столе фарфоровая ваза. Публика была многочисленна… 

В салоне собирались высоко интеллектуальные, эрудированные люди, с развитым художественным вкусом, безупречными манерами. Гостеприимные хозяева определяли темы бесед, приглашали гостей - словом, делали все, чтобы в салоне было интересно. Важен был и состав гостей. Это было избранное общество, стремящееся к духовному общению, любящее искусство, философию (слово «избранность» здесь более подчеркивает не социальную принадлежность к высшему кругу, а особую эстетическую предрасположенность к высокому искусству).
Вопрос: Бюджетная линия - линия, графически отображающая набор товаров, приобретение которых требует одинаковых затрат:
 (*ответ*) да
 нет
Зависимость между ценой и спросом описывается законом спроса:
 (*ответ*) да
 нет
Изменение спроса при постоянстве предложения оказывает однонаправленное воздействие на уровень равновесной цены и равновесный объем товаров:
 (*ответ*) да
 нет
Имущество государственных предприятий находится в их хозяйственном ведении или оперативном управлении:
 (*ответ*) да
 нет
Карта кривых безразличия позволяет выявить потребительские предпочтения:
 (*ответ*) да
 нет
Количественная (кардиналистическая) теория потребительского поведения исходит из того, что полезность неизмерима:
 (*ответ*) нет
 да
Кривая безразличия представляет собой совокупность потребительских наборов, каждый из которых имеет разную полезность для потребителя:
 (*ответ*) да
 нет
Перекрестная эластичность характеризует степень изменения спроса на товар а при изменении цены товара b:
 (*ответ*) да
 нет
Полезность блага - его способность удовлетворять какую-либо потребность, приносить человеку удовлетворение:
 (*ответ*) да
 нет
При цене равновесия спрос больше предложения:
 (*ответ*) нет
 да
Согласно закону убывающей предельной полезности по мере уменьшения количества потребляемых товаров их предельная полезность имеет тенденцию к сокращению:
 (*ответ*) нет
 да
Степень изменения предложения под влиянием изменения цены характеризует эластичность предложения:
 (*ответ*) да
 нет
Степень изменения предложения под влиянием изменения цены характеризует эластичность предложения:
 (*ответ*) да
 нет
Фирма (предприятие) - самостоятельная, хозяйственная единица, наделенная экономической и юридической самостоятельностью, создающая экономические блага в целях получения прибыли:
 (*ответ*) да
 нет
Ценовая эластичность спроса характеризует степень изменения спроса под влиянием изменения цены и измеряется коэффициентом эластичности:
 (*ответ*) да
 нет
Амортизация - процесс перенесения стоимости элементов основного капитала по мере их износа на производимый с их помощью продукт:
 (*ответ*) да
 нет
В зависимости от характера оборота реальный капитал подразделяют на основной и оборотный:
 (*ответ*) да
 нет
Выгоды перелива - полезность, приходящаяся на долю третьих лиц, не участвующих в рыночной сделке:
 (*ответ*) да
 нет
Земельная рента - доход собственника земли, который формируется на рынке земли:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Судя по этому источнику, Вольтер должен был быть доволен своим учеником - Фридрихом II
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судя по первому источнику Вольтер должен был быть доволен Фридрихом II.
Вопрос: Судя по этим данным, был ли Вольтер доволен своим учеником - Фридрихом II?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судя по справочным сведениям – нет.
Вопрос: Перечисли противоречия, возникшие во французском обществе XVIII века, которые можно считать причинами революции. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция 18 века была сословной. - Существовали 3 сословия 

1. духовенство 

2. дворянство 

3. крестьяне, горожане, ремесленники. 84% 

Старинная формула распределяла место каждого сословия в экономической и общественной жизни страны: «Духовенство служит королю молитвами, дворянство – шпагой, третье сословие имуществом». 

Причины революции: 

1. Кризис абсолютной монархии 

2. Сословный строй и сословные привилегии 

3. Передовые идеи просветителей 

4.Влияние американской революции 

5. Экономическая отсталость

Перечислите противоречия, возникшие во французском обществе в 18-м веке, которые могли стать причинами революции.
Вопрос: Чем известен Вольтер? Вспомни, какими личными качествами отличался главный герой романа Р.Э. Распе «Приключения барона Мюнхгаузена». (Уч-к литературы «Шаг за горизонт», 5-й класс, изд. 1-е.) Каков был состав великих европейских держав после Вестфальского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деятельность Вольтера связана с борьбой против религиозной нетерпимости и мракобесия, критикой феодально-абсолютистской системы. 

Изобретательностью и находчивостью отличается главный герой книги Распе барона Мюнхгаузен. 

Состав великих держав после Вестфальского мира: Швеция, Франция, Голландия. Существенные изменения произошли среди германских княжеств. Значительно расширил свои владения и влияние Бранденбург-Пруссия, усилились Бавария и Саксония. В то же время Вестфальский мир закрепил раздробленность Германии
Вопрос: Сравни цели и средства сторонников «просвещённого абсолютизма» и франкмасонов. Оцени с позиции человека XXI века, какие из этих целей и средств представляются тебе приемлемыми, а какие - нет. Объясни свой ответ. Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приемлемые средства: в начале эпохи Просвещения масонами называли себя аристократы, банкиры, писатели. Они говорили, что объединиться в союз их заставило стремление служить идеям свободы и братства всех людей, желание преодолеть жестокость, религиозные предрассудки и нетерпимость. С точки зрения масонов, Господь Бог, сотворив этот мир и его законы, не вмешивается больше в его развитие, поэтому от самих людей зависит, какой будет их жизнь. 

Нет: многие из них верили в магию и пытались использовать различные заклинания и эликсиры, чтобы добиться своих целей. 

Многие европейские государи с детства держали на своих книжных полках сочинения Локка, Монтескье, Вольтера, и неудивительно, что они были воспитаны на идеях Просвещения. 

Приемлемые средства: короли и философы часто были лично знакомы и переписывались друг с другом. В результате во многих европейских странах абсолютные монархи XVIII века стали проводить «просветительские реформы». Их целью была перестройка общественной жизни по «законам Разума»: распространение света образования, избавление от многих, в том числе религиозных, предрассудков, утверждение человеколюбия, равенства людей, достижение «всеобщего блага».
Вопрос: Кого из них ты готов назвать «полезным для Пруссии правителем»? Объясни свой ответ. Сделай вывод по проблеме урока
Категория: школьный раздел
Ответы:
Попытки просвещенных монархов воплотить в жизнь идеи Просвещения, как правило, заканчивались неудачами как во внутренней, так и во внешней политике. 

В противовес ослабевшим Франции и Швеции на международной арене усилились позиции Англии, Пруссии и России. Англичане, никогда не имевшие сильной сухопутной армии, сумели создать самый сильный в мире военно-морской флот. Благодаря этому они смогли утвердить свое морское и колониальное владычество. В европейских войнах XVIII столетия англичане покупали у союзников солдат, которые ценой своей жизни обеспечивали английские интересы. 

Пруссия при короле Фридрихе II Великом выиграла ряд войн с соседями и расширила свои пределы за счет Австрии. Прусские войска уже угрожали Польше и западным областям Франции.
Вопрос: Перечисли участников Семилетней войны на стороне Пруссии и в составе антипрусской коалиции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Против Пруссии объединились Австрия, Саксония, Россия и Франция. На стороне Пруссии была только Англия. Так началась новая общеевропейская Семилетняя война (1756-1763).
Вопрос: Сравни с картой на с. 151 и сделай вывод, как изменились территории крупных европейских государств к 1789 году
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце XVIII века Пруссия, Австрия и Россия договорились о разделе ослабевшей Речи Посполитой. В ходе трех разделов Польши (1772, 1793 и 1795 годов) это государство перестало существовать. России достались украинские, белорусские и литовские земли, а собственно польские владения прибрали к своим рукам Пруссия и Австрия.
Вопрос: Сравни с армией XVI—XVII веков. С какими проблемами могли столкнуться полководцы при подобной организации армии? Как это должно было повлиять на особенности войн? Какие чувства в жителях европейских государств должна была вызвать такая армия и служба в ней солдатом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Особенности Европейской армии XVIII века: 

Право занимать должность офицера в большинстве стран имели только дворяне. Лишь изредка для этого требовалось образование в специальном военном училище. 

Рекрутская повинность подданных — 1 человек от определенного числа людей податных сословий (крестьян и горожан) раз в несколько лет. Срок службы, как правило, от 10 лет до пожизненного. 

Вербовка добровольцев из бедняков и иностранцев, контракт с которыми составлялся, как правило, на 4 года. 

Появилось кремневое ружье со штыком. Усиливается роль огнестрельного оружия. Полки состояли из батальонов, которые представляли собой несколько плотно соединенных рядов солдат. Теперь многое стало зависеть не только от тактики, но и умения попадать в цель.
Вопрос: Попробуй перечислить причины и последствия появления «просвещённого абсолютизма».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сделай анимированную карту «Европа в эпоху "просвещённого абсолютизма"». 

Причина: ликвидацию старого порядка. 

Последствия: Просвещённый абсолютизм, задумавший столько государственных и общественных реформ, повсюду вызвал реакцию, которая скоро уничтожает либеральные приобретения.
Вопрос: Перечисли те условия труда, которые могли вызывать законное недовольство рабочих
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неприятный запах, работа ночью, отсутствие вентиляции – условия труда, которые вызывали недовольство рабочих.
Вопрос: Как менялись доходы предпринимателей, вкладывавших деньги в хлопчатобумажную промышленность? Происходили ли изменения в положении рабочих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из второго источника следует, что положение рабочих не менялось. Несправедливость состояла в том, что большое внимание на фабриках уделялось неодушевленным машинам и какое невнимание, и пренебрежение - людям.
Вопрос: В чём наблюдается несправедливость? Сформулируй проблему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Есть страны, у которых владение не меньше чем у Англии. Почему развитие промышленности приносило выгоду предпринимателям, но не улучшало положения рабочих? Почему Англия стала лидером Европы?
Вопрос: Какие события и действия властей создали условия для начала революции во Франции? Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
1786 заключение договора с Англией поступление на рынок Франции большого количества дешевых английских товаров 

Закрытие мануфактур. Рост безработицы + голод 1789 года 

Созыв Генеральных штатов 1789 год.

Определите, какие события и действия властей создали условия для начала революции во Франции. Представьте, что вы являетесь главным советником
Вопрос: Объясни значение понятий: мануфактура, мировой рынок, буржуазия, пролетариат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мануфактура - предприятие, на котором используется ручной труд, но каждый человек выполняет только одну операцию, и таким образом происходит разделение труда. 

Мировой рынок – это совокупность рынков отдельных стран, объединенных между собой устойчивым товарообменом. 

Буржуазия (капиталисты) - собственники капитала, организующие производство или торговлю с целью получения прибыли и использующие труд наёмных рабочих. 

Пролетариат – класс наёмных промышленных и сельскохозяйственных рабочих, добровольно нанимающихся за плату к собственнику производства
Вопрос: Перечисли основные последствия Английской революции и политического развития Англии до конца XVII века
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате английской буржуазной революции были устранены неограниченная королевская власть, господство феодальных помещиков и подчиненной королю церкви. 

К власти пришли новое дворянство и верхушка буржуазии - купцы, банкиры. Были устранены препятствия, тормозившие развитие капитализма. После революции в Англии быстро развивались сельское хозяйство и промышленность с наемными рабочими, особенно шерстяные и железоделательные мануфактуры, росли города. 

Крестьяне, которые обеспечили победу буржуазии, не только не получили землю, но и окончательно ее лишились. В сельских местностях происходили массовые насильственные огораживания общинных земель при поддержке парламента и местных властей. В результате огораживаний ускорилось окончательное разорение крестьян. Разорившиеся крестьяне шли работать в города или, терпя большие лишения, переселялись в английские колонии в Америке. 

Английская буржуазная революция XVII в. была важным событием европейской и даже мировой истории. Она привела к победе капиталистического строя в Англии и открыла историю нового времени, или новую историю
Вопрос: Благодаря чему, на твой взгляд, процветала экономика Великобритании
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соединенное королевство Великобритании добилось процветания своей экономики: полная свобода предпринимательства; земля богата сырьем; Британские острова – важные торговые пути; на бирже совершаются самые крупные торговые сделки; в банки стекались капиталы со всего мира
Вопрос: С помощью конкретных фактов докажи, что в Англии начался промышленный переворот. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дешевый индийский товар вынудил английских ткачей модернизировать производство. Созданием станков и механизированных приводов к ним, они резко удешевили свой товар на рынке и могли конкурировать с большим успехом для себя. Расширяясь, они создавали первые фабрики (от слова фабриковать). Ручной труд сменился машинным. В 1760-1790 – е годы в Англии начался промышленный переворот.
Вопрос: Как ты думаешь, какие положительные и какие отрицательные последствия имел промышленный переворот для жителей Англии? Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все изменения в экономике означали, что в Англии складывается индустриальное общество
Вопрос: Представь, что ты житель Англии конца XVIII века. Напиши статью о политических порядках в королевстве для газеты Джона Уилкиса. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Если бы я был жителем Англии конца 18 в. , то я бы в своих статьях подверг критике тронную речь короля, выступил бы против королевского деспотизма, в роли борца за свободу слова. Начал бы печатать памфлеты резким обличительным тоном, составленные в виде писем к видным политическим деятелям. В них я бы попытался изобличить систему парламентских выборов, продажность министров и депутатов, бесправие народа. Ограничение избирательных прав в выборах в нижнюю палату общин, денежным доходом, так называемым имущественным цензом. Этим методом ущемлялись права богатых горожан с доходом до 200 фунтов стерлингов, в сравнении богатых землевладельцев и графов, чей доход 600 фунтов стерлингов.
Вопрос: Как ты думаешь, какие черты аграрного общества были уничтожены в Англии полностью, а какие - только частично? Свой ответ подтверди фактами
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полностью: 1. Появление и рост машинной промышленности. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным. 

2. Разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан 

Частично: 1. Снижения влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов. 

2.Снижение влияния на культуру религии и церкви. Распространение грамотности и образования
Вопрос: Используя учебник и дополнительную информацию, постарайся объяснить, почему в Англии в XVIII веке появилось так много технических изобретений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыночная конкуренция подстегивала мастеров к изобретению новых механизмов, которые бы удешевили товар. Особенно это было важно в текстильной промышленности. Мода на индийские хлопчатобумажные ткани больно ударила по доходам английских ткачей. Индийские ремесленники делали ткани из хлопка уже много столетий, поэтому они были прочнее и мягче европейских, их окраска не тускнела после стирки. И при этом ткани попадали в Англию по цене ниже английской. Единственный способ выдержать конкуренцию с индийскими ремесленниками заключался в том, чтобы сделать производство более дешевым. 

Благодаря промышленному перевороту в Англии раньше, чем в других странах, утвердились капиталистические отношения, были разрушены основные черты аграрного общества и сформировалось новое — индустриальное общество.
Вопрос: Опишите спор между двумя жителями Англии, один из которых доказывал бы, что промышленный переворот принёс англичанам много хорошего, а другой не соглашался бы с ним
Категория: школьный раздел
Ответы:
Житель №1 Промышленный переворот принес много хорошего: растут города, строятся школы, появляются новые изобретения, поэтому мы можем больше зарабатывать денег, так как изготавливаем и продаем больше товара. 

Житель №2 Но, рыночная конкуренция удешевляет товар, тяжелое положение рабочих, труд женщин и детей малооплачивается, власть представляет только некоторые части нации и служит интересам немногих... Среди правителей господствуют богатство и роскошь, а среди управляемых - бедность и голод.
Вопрос: Кем считают себя авторы Декларации в отношении Англии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Авторы Декларации считают себя борцами за свои права
Вопрос: Сравни, кем считали американцев в Англии? Сформулируй проблему на основании разных оценок действий американцев
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Англии считали американцев мятежниками. Жители Штатов – борцы за свои права или противоправные мятежники?
Вопрос: Вспомни, что такое аграрное общество и признаки его разрушения, капиталистические порядки, промышленный переворот
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аграрное общество – первый вид созданной людьми цивилизации его признаки: 

Основой хозяйства является земледелие. Подавляющее число людей живёт в сёлах, ведёт натуральное хозяйство. 

Общество состоит из отдельных сословий и общин, права и обязанности человека зависят от происхождения. 

На управление государством, как правило, может влиять только землевладельческая знать. 

Культура, мировоззрение и общественная жизнь большинства людей подчинены религии, традициям и обычаям предков. В обществе мало грамотных людей. 

Признаки разрушения аграрного общества – 

1. Появление и рост машинной промышленности. Рост городов, смена натурального хозяйства рыночным. 

2. Разрушение сословных перегородок и борьба за равноправие граждан 

3. Снижения влияния землевладельческой знати, появление в результате революций или реформ демократических выборов и парламентов. 

4. Снижение влияния на культуру религии и церкви. Распространение грамотности и образования. 

Капиталистические отношения – общественно – хозяйственные связи между людьми, предполагающие конкуренцию на рынке между частными собственниками капиталов (основных богатств) и отношения вольного найма между капиталистами и рабочими. 

Промышленный переворот – замена ручного труда машинным, в результате чего на смену мануфактурам приходят фабрики.
Вопрос: Объясни значение понятий: философия просвещения, республика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Философия просвещения — широкое культурное движение в Европе и Сев. Америке кон. 17 — 18 в., ставившее своей целью распространение идеалов научного знания, политических свобод, общественного прогресса и разоблачение соответствующих предрассудков и суеверий. 

Республика — форма государственного правления, при которой все органы государственной власти либо избираются на определённый срок, либо формируются общенациональными представительными учреждениями (например, парламентом), а граждане обладают личными и политическими правами
Вопрос: Когда и кто открыл для европейцев Америку? Как управлялись колонии?  Какими правами в Англии XVIII века обладали король и парламент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В период с 1492-го по 1503-й Колумб совершил 4 путешествия из Испании в Америку и назад. Все эти путешествия спонсировались испанским правительством, и главной целью их был поиск короткого водного пути в Азию. Ценных ресурсов в Китае и Индии было немало, однако Шелковый Путь – особенно после падения Константинополя – особой безопасностью не славился. До самого конца дней своих Колумб отказывался признавать, что добрался не до Азии, но до нового материка, что сыграло определенную роль в выборе имени для этого самого материка. 

Управление колониями. Первоначально каждой колонией-штатом управляло собрание всех взрослых «белых» мужчин. Постепенно, по мере роста населения, в каждом штате были созданы Законодательные собрания. В одних штатах их избирали по-прежнему все жители, в других — только богатые потомки первых колонистов. Для защиты от индейцев и французов колонистам нужна была помощь регулярных английских войск. Поэтому в каждой колонии был еще назначаемый королем губернатор — глава правительства и полиции. Однако жалованье он получал от Законодательного собрания и вынужден был считаться с его мнением. Колонисты не платили налоги в английскую казну, но зато обеспечивали английскую промышленность дешевым сырьем (хлопком, табаком и т.п.). 

Права короля и парламента. Принцип, определяющей взаимоотношения парламента и монарха: «Английский монарх царствует, но не управляет».
Вопрос: Перечисли причины, вызвавшие Войну за независимость североамериканских колоний. Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причинами войны за независимость стали: 

1. Усиление колониального гнёта Англии, выражающееся в запрете на открытие мануфактур, на производство и вывоз шерстяных изделий, на торговлю с другими странами, в запрещении колонистам переселяться на запад (1763). 

2. Введение новых таможенных пошлин на ряд товаров (1764). 

3. Расквартирование в Америке 10 тыс. солдат регулярной армии (1765). 

4. Введение гербового сбора — налога на любой товар (1765).
Вопрос: Перечисли все события, цепочка которых привела к созданию независимого государства США. Оцени высказывания и действия Джорджа Вашингтона -какие из них ты можешь осудить или оправдать с точки зрения человека XXI века? Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
После «бостонского чаепития» 1773 года между американцами и англичанами началась настоящая война. 

Англичане сообразись в 1774 году в Филадельфии для принятия решения о дальнейших действиях. Это собрание получило название конгресс. Конгресс 1774 года принял Декларацию, в которой они провозглашали естественные права человека на «жизнь, свободу и собственность» и запретили ввоз английских товаров. Так началось противостояние американцев и Англии. 

Колонисты поручили создание армии богатому виргинскому плантатору Джорджу Вашингтону. 

Английские войска получили приказ уничтожить склад оружия американцев. (19 апреля 1775 г. в г. Конкорд состоялось сражение в результате которого погибло 8 колонистов, но на обратном пути англичане понесли большие потери и отступили). Это было первое сражение англичан и американцев. Американское общество разбилось на два лагеря. 

После сражения около г. Конкорд представители 13 колоний 4 июля 1776 года провели Второй конгресс в г. Филадельфия, на которой приняли Декларацию об отделении от Англии. Автором ее стал 33-летний Томас Джеферсон. 

В год принятия Декларации о независимости на севере страны развернулись боевые действия. Армия колонистов терпела огромные трудности: плохо обучены, нехватка оружия, плохое снабжение одеждой и едой, в зимнюю стужу солдаты зимовали в открытом поле. 

Но все же в октябре 1777 года в битве у Саратоги английская армия была окружена и разбита. 

Колонистов поддержали Франция, Испания, Голландия и Россия. 

И в 1781 году основные силы англичан сдались американцам и французам под Йортауном. 

В 1783 году между США и Англией подписан мирный договор, в котором Англия признавала независимость США. 

США стало независимым государством и превратилось в Федерацию. 

В 1787 году в г. Филадельфии прошло собрание представителей всех 13 штатов, которое выработало Конституцию
Вопрос: На территории каких колоний происходили основные события Войны за независимость США
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восточное побережье США, Центральная Америка, Атлантический океан (от Массачусетсе до Джорджии
Вопрос: Представьте, что в кабачке под Бостоном за одним столом встретились "ни" бостонский ремесленник, негр-раб - домоуправитель богатого плантатора и индеец, продающий меха. Подумайте и скажите, как каждый из них может высказаться о Конституции США. Сделайте вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что Билль о правах ущемлял права небелого населения, индейцев и женщин, потому что эта категория граждан не имела права голосовать на выборах. 

Негр - раб. Он может высказаться о том, что конституция должна запрещать рабство. 

Индеец - тоже против, так как был лишен права голосовать на выборах. 

Что-то хорошее может сказать ремесленник. Живет он в городе, скорее всего, имеет неплохой доход и его все устраивает.
Вопрос: Объясни, каким образом Война за независимость и образование США могли повлиять на развитие бывших североамериканских колоний
Категория: школьный раздел
Ответы:
В основу Декларации положена теория естественных прав человека — жизнь, свобода, собственность, стремление к счастью. Декларация провозглашала принцип народного суверенитета — народ имеет право учреждать власть, государственное правление. За народом провозглашалось право на сопротивление в случае нарушения его прав
Вопрос: Представьте, что вы (на выбор) американский фермер или служащий представительства Ост-Индской компании в Бостоне. Опишите (в текстовом редакторе или электронной презентации), как сложилась ваша судьба в ходе Войны за независимость. Объясните, почему вы поступали так или иначе в переломные годы войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Американский фермер смог отличиться в борьбе за независимость США и стать успешным предпринимателем. 

Когда началась война между колонистами и французами, он записался в народное ополчение – милицию – и провёл несколько лет, сражаясь на юге Канады. Я думаю, что он пошел в армию из-за высокого жалования которые получали местные офицеры. На фоне убогого существования колоний британцы хорошо платили ополченцам, чтобы не присылать свои регулярные войска из Европы. На тот момент у Лондона не было сил для этого – он пытался сломить сопротивление Фридриха Прусского и французов в Европе. 

После завершения войны фермер прибыл в Бостон. Но экономический кризис и высокие налоги не давали ему «развернуться широко». Там он познакомился с оппозиционным лидером Джозефом Уоренном, который и привёл его к Сынам свободы. 

К 1775-му стало понятно, что британцы готовы к решительным действиям. Было только неясно, куда они хотят нанести первый удар. И тут фермер получил возможность прославиться на всю Америку. Ему стало известно, что гарнизон «красных мундиров» выдвинулся к предместью Бостона Конкорду, чтобы изъять оружие у мятежников. Тогда фермер поскакал в Конкорд и предупредил их о готовящемся наступлении. Британцев встретили выстрелами, а фермер сразу стал героем. 

Позднее его назначали командовать разными частями и даже организовывать снабжение армии Вашингтона.
Вопрос: Сравни идеи короля Людовика XVI с идеями главного революционного документа: какие философские взгляды в них отражены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Взгляды революционеров и короля совпадают
Вопрос: Мог ли король с такими взглядами предотвратить революцию? Какое наблюдается противоречие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, так как основные идеи Просвещения отражены в его высказывании
Вопрос: Поставь себя на место участника событий 5 мая - 14 июля 1789 года, составь их краткое описание с двух разных точек зрения: дворянина из королевской стражи и буржуа - представителя третьего сословия в Генеральных штатах. Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людовик не смог остановить революцию в самом начале, потому что боялся гнева аристократии, которой бы не понравились новые порядки.
Вопрос: Сравни со схемой на с. 135: что изменила революция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Центральная администрация была реорганизована. Исчезли королевские советы и статс-секретари. Отныне назначались министры. Упразднялись все агенты центральной власти на местах. Установлено новое административное устройство страны. Страна была разделена на департаменты. 

Король и кабинет министров – исполнительная власть. 

Законодательное собрание – законодательная власть. 

Судебная власть представляет собой суды присяжных.
Вопрос: Перечисли все факты, которые свидетельствуют об установлении с августа 1789 по сентябрь 1791 года конституционной монархии во Франции
Категория: школьный раздел
Ответы:
созвалось учредительное собрание; 

принята конституция; 

король, облеченный исполнительной властью, мог действовать лишь через ответственных перед собранием министров, которые не могли быть избираемы из членов собрания; 

государственные дела отдавались в руки выборных органов местного самоуправления; 

гражданское устройство духовенства (его сословные привилегии были отменены, равно как и десятина. Земли церкви были отобраны в казну и вместе с королевскими доменами составили национальные имущества); 

все одинаково должны были называться гражданами; 

дворянское звание, со всеми аристократическими титулами и гербами, было уничтожено; сравнены были в правах и все вероисповедания; 

цехи тоже были отменены; объявлена свобода промышленности и труда
Вопрос: Какие из революционных преобразований ты считаешь справедливыми, а какие - нет? Объясни свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Справедливые преобразования: принята Декларация прав человека и гражданина, ее суть – свобода, равенство и братство; Отменено сословное деление; Учредительное собрание приняло Конституцию.
Вопрос: Представьте, что вы являетесь главными советниками Людовика XVI. Какие советы по ходу его правления вы можете дать, чтобы попытаться предотвратить надвигающуюся революцию
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совет: Франция могла бы избежать революции, если бы король встал на путь реформ
Вопрос: В источнике найди фразы, в которых один из лидеров якобинцев заявляет о своей приверженности основным идеям революции. Сравни призывы Марата, содержащиеся в конце этой статьи, с «Декларацией прав человека и гражданина» (с. 253). Какое наблюдается противоречие? Сформулируй проблемный вопрос об отношении якобинцев к основным идеям революции
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якобинцы – сторонники идеи революции. 

Призывы Марата не соответствуют «Декларации прав человека и гражданина», так как статьи Декларации провозглашали священными и неприкосновенными правами человека свободу личности, свободу слова, свободу совести и право на частную собственность. 

Якобинцы – сторонники или противники идей революции?
Вопрос: Объясни значение понятий: государство, революция, политическая партия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство - организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); служба защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач. 

Революция – коренной насильственный переворот во всех сферах жизни общества (экономике, политике, социальной сфере и культуре). 

Политическая партия - объединенная группа людей, непосредственно ставящая перед собой задачи овладеть политической властью в государстве или принять в ней участие через своих представителей в органах государственной власти.
Вопрос: Сравни (укажи общее и различное) конституционалистов, жирондистов и якобинцев. Какими личными качествами, на твой взгляд, отличался Максимилиан Робеспьер, судя по его поступкам? • Сделай вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конституционалисты считали, что революция уже всего добилась и теперь нужно защищать Конституцию 1791 года. 

Жирондисты считали, что революция еще должна уничтожить монархию и установить во Франции республику, дать избирательные права большему числу граждан. 

Якобинцы считали, что революция еще не сделала самого главного. Средние и мелкие буржуа не могли стать депутатами или мэрами. Крестьяне так и не получили прав на землю. 

Максимилиан Робеспьер. В отличие от своих предков он не искал выгодные денежные дела, а бросался защищать крестьян в земельном споре с епископом, бедного ремесленника — против городских властей, ученого-физика, которому запрещали ставить у дома громоотвод. Защищал идею народовластия. 

Качества: прямой, непреклонный, верит в то, что говорит.
Вопрос: Какие действия короля, депутатов, граждан на втором этапе революции нарушали «Декларацию прав человека и гражданина»? Чем вы можете это объяснить с позиции каждого нарушителя Декларации? Сделайте вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
аристократы создавали армии для борьбы с революцией
Вопрос: Создание первый антифранцузской полиции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание первый антифранцузской полиции.
Вопрос: Какие действия депутатов Конвента, граждан республики, роялистов на четвёртом этапе революции нарушали «Декларацию прав человека и гражданина»? Чем вы можете это объяснить с позиции каждого нарушителя Декларации? Сделайте вывод по проблеме
Категория: школьный раздел
Ответы:
революционный террор и убийства

Определить, какие действия депутатов конвента, граждан республики, роялистов на третьем и четвёртом этапе революции нарушили "Декларацию прав человека

убийство без суда
обманывали крестьян в интересах узкого круга
Вопрос: Сравни со схемой на с. 255: данное государственное устройство более демократично или нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для осуществления диктатуры якобинцы создали революционное правительство. Летом 1793 г. верховным органом республики был Конвент, который осуществлял в полном объеме законодательную, исполнительную и судебную власть. Комиссары Конвента в департаментах и армии имели неограниченные полномочия. Им поручалось проведение «чисток» местных органов, «восстановление революционного порядка, смещение и назначение армейских командиров». Фактически якобинцы установили политическую диктатуру. 

Избирательные права предоставлялись мужчинам, достигшим 21 года, независимо от имущественного положения. 

Функции революционного правительства исполнял Комитет общественного спасения. В его ведении были военные, дипломатические дела, продовольственное снабжение, ему были подчинены другие местные органы власти, а сам Комитет отчитывался перед Конвентом.
Вопрос: Представь, что ты русский дворянин-путешественник, оказавшийся во Франции во время революции. Кого и как ты поддержал бы в 1792-1793 годах? Постарайся узнать, кто реально оказался в этой ситуации и насколько их выбор совпал с твоим.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я поддержал бы якобинцев, так как они пытались удовлетворить требования основных классовых групп.
Вопрос: Сравни итоги революции по этим сведениям с основным документом Великой французской революции - «Декларацией прав человека и гражданина»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Законодательный корпус выступил против решения Директории назначить командующим войсками генерала Бонапарта… Вопреки многих к власти пришел Бонапарт.
Вопрос: В соответствии с теорией предельной производительности кривая спроса на труд на конкурентном рынке совпадает с кривой предельных(ого)
 (*ответ*) продукта труда в денежном выражении
 издержек на оплату труда
 издержек на оплату оборудования
 издержек производимого продукта
В точке минимальных средних издержек предельные издержки должны быть
 (*ответ*) равны средним издержкам
 больше, чем средние издержки
 меньше, чем средние издержки
 максимальными
В точке минимальных средних издержек предельные издержки должны быть
 (*ответ*) равны средним издержкам
 больше, чем средние издержки
 меньше, чем средние издержки
 минимальными
В условиях монополии верно следующее утверждение
 (*ответ*) прибыль максимальна, если предельные издержки равны предельной выручке
 при максимизации прибыли максимизируется и общий рыночный излишек
 прибыль максимальна, если цена равна предельным издержкам
 в точке максимума прибыли предельная выручка больше цены
В условиях совершенной конкуренции цена определяется пересечением спроса и предложения
 (*ответ*) всегда
 только в краткосрочном периоде
 только в долгосрочном периоде
 никогда
В условиях совершенной конкуренции цена равна минимальным средним издержкам
 (*ответ*) в долгосрочном периоде
 в краткосрочном периоде
 всегда
 никогда
Важнейшая характеристика спроса, показывающая зависимость изменения величины спроса от изменения различных факторов (цены, дохода и др.), – это
 (*ответ*) эластичность
Верными являются утверждения
 (*ответ*) каждая точка на кривой безразличия означает комбинацию двух товаров
 (*ответ*) каждая точка на бюджетной линии означает комбинацию двух товаров
 (*ответ*) все точки на кривой безразличия означают одинаковый уровень полезности
 все точки на бюджетной линии означают одинаковый уровень полезности
 наклон кривой безразличия характеризует норму, в соответствии с которой одно благо не может быть замещено другим благом без изменения уровня полезности для потребителя
Вполне вероятно, что причиной падения цены на продукт является
 (*ответ*) падение цены на производственные ресурсы
 рост налогов на частное предпринимательство
 рост потребительских доходов
 увеличение цены товар-заменитель
Гипотеза о рациональном поведении заключается в том, что потребитель
 (*ответ*) сравнивает все варианты выбора и останавливается на лучшем
 делает только то, за что ему платят
 заботится не только о себе, но и об обществе
 стремится к максимуму полезности при ограниченном доходе
Готовность покупать дополнительные единицы производимого товара только по более низкой цене лучше всего объясняет
 (*ответ*) принцип убывающей предельной полезности
 эффект замещения
 эффект дохода
 закон предложения
Деятельность спекулянтов
 (*ответ*) усиливает тенденцию к нестабильности цен
 увеличивает риск для законного предпринимательства
 вызывает экономические бумы и рецессии
 всегда приносит прибыль
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Объясни значение понятий: государство, революция, якобинская диктатура
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство - организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); служба защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач. 

Революция – коренной насильственный переворот во всех сферах жизни общества (экономике, политике, социальной сфере и культуре). 

Якобинская диктатура - революционно-демократическая диктатура, являвшаяся высшим этапом Французской буржуазной революции конца 18 века. 

Выдели главные события разных этапов Великой французской революции (§ 21, 22). Условно весь ход революции 1789-1794 годов делится на такие этапы: 

1. Период конституционной монархии. Самая главная движущая сила – это наиболее крупная аристократическая буржуазия. Фельяны владеют всей политической властью. Первая Конституция Франции принята была в 1791 году. 

2. Жирондистский перио. Монархия пала 10 августа 1792 года, и король Людовик 16 и также вся его королевская семья были арестованы, и пришли к власти жирондисты, которые Францию провозгласили Республикой. В сентябре месяце 1792 года было созвано Учредительное собрание – Национальный конвент. В конвенте се жирондисты оказались в своем меньшинстве. В Конвенте также представлены были якобинцы, которые исповедовали свои левые взгляды, в отличие от жирондистов, и были выразителями интересов более мелкой буржуазии. В Конвенте все большинство составило именно так называемое «болото», от оппозиции которого и зависела фактически судьба революции. 

3. Якобинский период. От жирондистов к якобинцам перешла власть уже 31 мая-2 июня 1793 года, и тем самым устанавливается якобинская диктатура, и укреплена республика была. Конституция Франции, которая разработана якобинцами, в действие введена так и не была. 

4. Термидорианский период. В 1794 году в результате термидорианского переворота свергнуты были якобинцы, и лидеры все их были казнены. Во французской великой революции в этот момент и обозначился консервативный поворот. 

5. Период Директории. Новая Конституция Франции принята была уже в 1795 году. Конвент был полностью распущен. Учреждена была Директория – то есть коллективный глава государства, который состоял из пяти директоров. В ноябре 1799 года свергнута была Директория, под руководством Наполеона Бонапарта в результате брюмерского переворота. Именно это и есть конец Великой французской буржуазной революции, что прошла в 1789-1799 годах.
Вопрос: Почему возникла 1-я антифранцузская коалиция
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эмигранты, в отличие от оставшихся во Франции противников революции, рассчитывали на помощь монархий Европы. В пограничных с Францией землях буржуа и крестьяне уже пытались поднять восстания, по примеру революционной Франции. Опасаясь за свои владения, австрийский император и прусский король образовали в феврале 1792 года 1-ю антифранцузскую коалицию.