nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Озаглавьте рассказ. Найдите в нём фрагменты, предку ставляющие образцы разговорной речи.
Я хочу рассказать историю, которая во многом определила моё отношение к миру.
Всякий раз, когда заходит разговор о людях, хороши они или плохи, я вспоминаю этот случай из детства.
Мы жили в деревне. Однажды отец взял меня в город. Помню, мы искали обувь и зашли по дороге в книжный магазин. Там я увидел книгу и взял её в руки, на каждой странице были большие картинки. Я очень хотел, чтобы отец купил книгу, но он посмотрел на цену и сказал: «В другой раз купим». Книга была дорогой.
Дома я целый вечер говорил только о книге. И вот через две недели отец дал мне деньги.
Когда на другой день мы шли к магазину, мне было страшно. А вдруг книгу уже продали? Нет, она лежала на месте.
Когда мы сели в вагон дачного поезда, все сразу заметили, какую книгу я везу. Многие садились рядом, чтобы посмотреть картинки. Весь вагон радовался моей покупке. И на полчаса я стал центром внимания.
Поезд отошёл от Москвы. Побежал мимо окон лес. Я поставил книгу на открытое окно и стал смотреть на лес, на поля, которые бежали за окном. И вдруг, о ужас! Книга исчезла между двойными окнами вагона. Ещё не понимая серьёзности положения, я испуганно смотрел на отца, на соседа-лётчика, который пытался достать книгу. Через минуту уже весь вагон помогал нам.
А поезд бежал, и вот уже скоро наша станция. Я плакал и не хотел выходить из вагона. Лётчик обнял меня и сказал:
—  Ничего,  поезд  ещё долго  будет идти.  Мы достанем книгу и пришлём обязательно. Где ты живёшь?
Я плакал и не мог говорить. Отец дал лётчику адрес. На другой день, когда отец вернулся с работы, он принёс и книгу.
—  Достал?
—  Достал, — засмеялся отец.
Это была та самая книга. Я засыпал с ней в руках.
А через несколько дней к нам пришёл почтальон и принёс нам большой пакет. В пакете были книга и записка от лётчика: «Я же говорил, что мы достанем её».
А ещё через день опять пришёл почтальон и опять принёс пакет, а потом ещё два пакета, и ещё три; семь одинаковых книжек.
С того времени прошло почти 30 лет. Книжки в войну потерялись. Но осталось самое главное — хорошая память о людях, которых я не знаю и даже не помню в лицо. Осталась уверенность: хороших людей больше, чем плохих. И жизнь движется вперёд не тем, что в человеке плохого, а тем, что есть в нём хорошего. (По В. Пескову)
2. Чтобы написать сжатое изложение данного текста, проделайте следующую работу.
а) Познакомьтесь с памяткой № 2 (см. часть 2 учебника) и, используя её, расскажите, как нужно организовать работу.
б) Выполните упр. 4—6 (см. раздел «Материалы для подготовки к ГИА» в части 2 учебника).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Обратитесь к упр. 1 и прочитайте фрагменты статьи Федерального закона Российской Федерации. Когда был принят этот закон? Какая информация о русском языке в нём содержится?
Назовите сферу общения и задачу речи. Определите, какими средствами достигается точная и исчерпывающе полная передача смысла высказывания.
Спишите одно из предложений с обособленным определением, выраженным причастным оборотом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте статью основного закона нашего государства — Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на абстрактный характер существительных, употреблённых в этом фрагменте, выпишите несколько слов этой части речи с суффиксами -ени(е) и -ость. Назовите другие признаки официально-делового стиля речи.
Статья 43
1.  Каждый имеет право на образование.
2.  Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных общеобразовательных учреждениях и на предприятиях.
2. Объясните, как вы понимаете смысл данной статьи. Попробуйте изложить её содержание в разговорном стиле. В каких речевых ситуациях будет уместен тот и другой вариант текста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте стандартные (канцелярские) выражения, свойственные стилю деловых бумаг. Замените их нейтральными словами.
Образец: Наложить штраф — оштрафовать.
Поставить в известность; оказать содействие; нести ответственность; произвести ремонт; принимая во внимание; имеют место нарушения; на том основании, что... ; исходя из вышеуказанного; именуемый в дальнейшем (так-то).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте несколько текстов официально-делового стиля речи и попробуйте определить, к какому жанру относится каждый из них: заявление, инструкция, объявление. Обоснуйте свою точку зрения.
1)  Уважаемые жильцы дома № 145! Жилищно-коммунальное объединение ставит вас в известность, что 10 июня будет произведено отключение холодной воды с 9 до 19 часов в связи с ремонтом трубопровода на территории, прилегающей к вашему дому.
2) Заведующей
детской областной библиотекой
Ивановой Л. О.
Я, Санников Василий, проживающий по улице Мира, 96, кв. 34, учащийся школы № 55, прошу записать меня в областную детскую
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте вслух образцы деловых бумаг (справку, расписку,  доверенность). Расскажите о стандарте оформления каждого документа (заголовок, концовка, расположение частей текста и т. д.). Назовите канцелярские обороты речи, характерные для делового стиля.
Справка
Дана в том, что действительно является
(фамилия, имя) учеником  
(класс, школа, город)
Дана для представления .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните письменное и устное объявления. Что их объединяет и чем они различаются? Какие черты разговорного стиля использованы в устном объявлении?
1) Ребята, приходите сегодня на дискотеку в 6 часов! Будет играть ансамбль 10-го «А» класса, а петь — Наташа Егорова. Приходите, не пожалеете!
2) Уважаемые жители посёлка!
Детская музыкальная школа приглашает вас на выпускной вечер. В концерте примут участие пианисты, скрипачи, виолончелисты.
Вечер состоится в воскресенье 25 октября 2011 года в большом зале школы. Начало в 18 ч 30 мин. Адрес: ул. Студенческая, 3.
Дирекция музыкальной школы
2. Напишите три варианта объявления о том, что состоится вечер встречи выпускников вашей школы: 1) для местной газеты; 2) для доски объявлений в вашей школе; 3) для устного объявления по местному радио. Что будет объединять эти варианты и чем они будут различаться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Приведите примеры инструкций, с которыми вы когда-либо имели дело. К какому стилю относится этот жанр? Обоснуйте свой ответ, указав сферу общения и задачу речи.
2. Кто лучше? Напишите инструкцию на одну из указанных тем. Употребляйте глаголы в форме повелительного наклонения множественного числа.
1) Как поймать рыбу с помощью удочки (спиннинга). 2) Как почистить и разделать рыбу. 3) Как сварить уху. 4) Как содержать аквариум в домашних условиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: При подготовке физических и химических опытов необходимо соблюдать определённые правила. Каким образом они сформулированы в учебниках и учебных пособиях по соответствующим дисциплинам? Приведите примеры подобных текстов.
К какому стилю речи они относятся? Докажите.
2. Кто лучше? Как известно, многие химические вещества являются едкими, ядовитыми, легковоспламеняющимися, взрывоопасными. Составьте краткую инструкцию «Правила техники безопасности при работе в кабинете химии». Используйте слова нельзя, нужно, не смешивайте, пользуйтесь, соблюдайте, помните и т. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Познакомьтесь с памяткой № 8 (см. часть 2 учебника). Объясните, в каких ситуациях нужно пользоваться данной инструкцией.
2. Выберите один из пунктов памятки и прокомментируйте сформулированное в нём требование.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Познакомьтесь ещё с одним жанром официально-делового стиля речи — объяснительной запиской. В этом документе должна объясняться причина какого-то события, поступка, например опоздания, невыполнения поручения. Попробуйте по данному образцу составить подобный текст, объясняя причину неявки на внеклассное мероприятие (опоздание на тренировку, срыв школьного спортивного соревнования и т. п.).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Несколько лет назад российский телеканал «Звезда» подготовил телеальманах «9 мая. Личное отношение», посвященный Дню Победы.  В этот телеальманах  вошли короткометражные фильмы  о Великой Отечественной   войне   1941 —1945   годов.   Один   из   них   называется «Объяснительная». Как вы думаете, какое отношение может иметь к сюжету фильма наименование жанра официально-делового стиля речи? Обратитесь к Интернету, найдите и просмотрите этот фильм (поиск: 9 мая. Личное отношение). В какой фразе выражена его основная мысль? Письменно объясните, как фраза связана с названием фильма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Сравните две автобиографии. Какая из них соответствует требованиям, предъявляемым к этому жанру? Какие речевые нарушения допущены в одном из текстов?
Автобиография
Я, Иванов Илья Николаевич, родился 16 сентября 1984 года в селе Александровке Ухоловского района Рязанской области. Моя мать, Иванова Татьяна Ивановна, работает дояркой. Отец, Иванов Николай Георгиевич, механизатор. Мой брат, Иванов Антон, учится в политехническом институте города Рязани. Сестра, Иванова Елена, — ученица 6-го класса школы села Александровки.
25 февраля 2010 г. Иванов
Автобиография
Я родилась не в Москве, хотя я москвичка, потому что мои родители перед моим рождением поехали в Крым к бабушке, матери моего отца. Там они пробыли три месяца, а потом вместе со мной вернулись в Москву.
В детском саду я была один год, а потом его закрыли, и всё остальное время до школы я была дома, а на лето мы уезжали на дачу.
Когда мне исполнилось 7 лет, я поступила сразу в две школы — в обычную и музыкальную. Ещё в детстве я занималась фигурным катанием, но недолго, года два.
После того как мы переехали, в 3-м классе, я перестала ходить в музыкальную школу, а стала заниматься спортом, сначала аэробикой, а потом водными лыжами. Летние каникулы провожу на воде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте характеристику Николая Андреева, составленную классным руководителем. Подумайте, имеет ли этот текст отношение к деловому стилю: по сфере применения, по задаче, по языковым особенностям. Установите, есть ли в тексте эмоциональная и экспрессивная лексика, ряды однородных членов, выполняющих роль уточнения, вопросительные и восклицательные предложения. Объясните почему.
Характеристика Николая Андреева, ученика 11-го «Б» класса школы № 2
Николай Андреев учился в школе № 70 г. Нижнего Тагила с 8-го класса.
До этого он учился в школе № 9. Пришёл к нам с очень слабыми знаниями, особенно по русскому языку и математике. Однако Николай проявил настойчивость, незаурядные волевые качества и способности. Уже к концу года по этим предметам он успевал на оценку «4».
Много читает, принимает активное участие в диспутах, обсуждений трудных вопросов на уроках, всегда имеет собственное мнение и умело отстаивает его.
Энергичен, является инициатором многих общеклассных дел (походов, вечеров и т. д.), умеет увлечь за собой товарищей, проявляет организаторские способности, то есть проявляет черты лидера.
В школе его любят и уважают. По инициативе Николая в классе была проведена деловая игра «С кем из своих одноклассников ты пошёл бы в разведку?». Характерно, что он был назван большинством своих товарищей (69 % учеников указали его имя).
Андреев — очень чуткий человек, глубоко переживает грубость и бестактность товарищей по отношению друг к другу и к преподавателям, находит слова, смягчающие недоразумения.
Николай Андреев любит спорт, автомашины, в устройстве которых отлично разбирается, мечтает поступить в Уральский государственный университет и стать инженером-механиком.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выполните одно из заданий (на выбор).
1.  Составьте психологическую характеристику своего товарища (подруги). Оформите её по стандартной форме.
2.  Кто лучше? Все вы хорошо знаете сказку о Красной Шапочке. Сюжет этой сказки можно пересказать в официально-деловом стиле речи, например в жанре криминальной хроники. Возможный вариант такого текста вы можете найти в одном из упражнений раздела «Функциональные разновидности языка» книги «Спутник уроков русского языка. 8 класс».
Попробуйте по аналогии сочинить текст официально-делового стиля речи на основе любой русской народной сказки («Репка», «Колобок» и т. п.). Прежде чем начать работу, выберите жанр, в рамках которого вы будете сочинять текст.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Часть прибыли акционерного общества, выплачиваемая владельцам акций, называется 
 (*ответ*) дивидендом 
 премией 
 рентой 
 процентом 
Чем дальше от начала осей координат удалена кривая безразличия, тем для потребителя 
 (*ответ*) более предпочтителен набор товаров 
 полезность, доставляемая набором товаров, меньше 
 безразлично, на какой кривой расположен набор товаров 
 менее предпочтителен набор товаров 
Экономическая прибыль определяется как разница между 
 (*ответ*) бухгалтерской прибылью и неявными издержками 
 экономическими и неявными издержками 
 общей выручкой и бухгалтерскими издержками 
 бухгалтерскими издержками и нормальной прибылью
Автором теории длинных волн является 
 (*ответ*) Н.Д. Кондратьев 
 Дж. Китчин 
 К. Жугляр 
 С. Кузнец 
Амортизационные отчисления предназначены для 
 (*ответ*) возмещения потребленного в течение года капитала 
 получения процентного дохода 
 перечисления в бюджет государства 
 выплаты премий работникам фирмы 
Банк, наделенный монопольным правом выпуска денежных знаков, называется 
 (*ответ*) эмиссионным 
 ипотечным 
 инновационным 
 инвестиционным 
Банковская система предоставляет деньги взаймы, создавая текущие счета, в результате денежная масса 
 (*ответ*) увеличивается на величину большую, чем общая сумма депозитов 
 увеличивается на величину равную сумме депозитов 
 увеличивается на величину меньшую, чем общая сумма депозитов 
 не изменяется 
В высшей точке экономического цикла - на пике - государство осуществляет 
 (*ответ*) замораживание государственного строительства 
 выкуп государственных ценных бумаг 
 увеличение трансфертных платежей 
 понижение процентной ставки 
В качестве показателя темпа инфляции в стране обычно используется 
 (*ответ*) индекс потребительских цен 
 паритет покупательной способности валют 
 номинальный обменный курс 
 индекс цен внешней торговли 
В настоящее время курс валют определяется в зависимости от 
 (*ответ*) колебания спроса и предложения на мировых валютных рынках 
 курсов, устанавливаемых правительствами ведущих стан 
 степени участия в мировой торговле 
 состояния экономики различных стран 
В обоснование концепции снижения налогового бремени с производителей для расширения производства и занятости представители теории экономики предложения положили кривую 
 (*ответ*) Лаффера 
 Лоренца 
 Маршалла 
 Филлипса 
В период депрессии государство осуществляет 
 (*ответ*) досрочное погашение государственных ценных бумаг 
 сокращение выплат по безработице 
 повышение учетной ставки 
 повышение налоговых ставок
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Расскажите об официально-деловом стиле речи, опираясь на план, приведённый в упр. 71.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя материалы таблицы № 1 (см. приложение в конце учебника), расскажите об основных признаках научного стиля речи. Иллюстрируйте свой ответ примерами из школьных учебников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: К какому стилю речи относится следующий текст? Чтобы ответить на этот вопрос, воспользуйтесь информацией, которая представлена в таблице № 1 «Функциональные разновидности языка» (см. приложение в конце учебника).
Церковь Ризоположёния
На Соборной площади Московского Кремля между Грановитой палатой и Успенским собором находится небольшой одноглавый храм — церковь Ризоположёния, которая была построена в 1485 году псковскими мастерами.
Тонкие стройные пилястры с капителями делят фасад здания на три части, каждая из которых оканчивается вверху аркой. Такие же арки украшают апсиды и портал. По стенам протянулись два орнаментальных пояса. Они выполнены из терракоты. Такие же пояски расположены и на трёх апсидах. Всё здание венчает шлемовидный купол, легко возносящийся на высоком цилиндрической формы барабане с прорезанными окнами, пропускающими свет внутрь здания.
(По Э. Саликовой)
2. Объясните, почему трудно понять содержание текста, если вы не знаете значения выделенных слов.
Вдумчиво прочитайте описание храма, уточняя по толковому словарику лексическое значение этих слов, а по этимологическому — их происхождение. Фотографии храма и некоторых архитектурных деталей также помогут вам лучше разобраться в содержании текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните, в чём сходство и различие деепричастия и причастия. Используйте в своём рассуждении слова и выражения, характерные для научного стиля речи: сходство, подобный, аналогичный; сходство состоит в том, что... ; характерны сходные признаки... ; так же, как и... ; различие между... состоит в том, что... ; различия выражаются в... ; в отличие от... ; несмотря на сходство, существуют и отличительные признаки и т. п.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В каких школьных учебниках широко используются имена числительные и почему? Приведите соответствующие примеры. 2. Вы уже знаете, что причастия употребляются в основном в письменной речи, поэтому они довольно широко используются в научном стиле. Докажите это, обратившись к текстам одного из школьных учебников. Выпишите небольшой фрагмент (три-четыре предложения), насыщенный причастиями и причастными оборотами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите рисунок, в котором обыгрываются лексические значения омонимов лебёдка и лебёдка. Что обозначает каждое из этих слов? Оформите запись в виде словарных статей. Какому стилю речи они должны соответствовать и почему?
Проверьте себя по толковому словарику.
2. С каждым словом-омонимом составьте предложение. В одном используйте языковые средства разговорной речи, в другом — научной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На основе рисунков попробуйте определить смысловые различия между однокоренными словами каждой пары. Составьте и запишите словарные статьи для толкового словаря. Соблюдайте научный стиль речи. Проверьте себя по толковому словарику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: На основе школьных учебников по разным предметам установите, какую роль играет наглядность (схемы, таблицы, графики, рисунки и т. п.) в научном тексте. Сделайте вывод.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расставьте предложения таким образом, чтобы получился текст.
Для этого внимательно прочитайте предложения, попытайтесь определить тему, которая их объединяет, угадать основную мысль и после этого «складывайте» из предложений текст. Следите за тем, как связаны между собой предложения. Запишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Определите, к какому стилю речи относится получившийся текст.
(1) Здесь же, на самой отд_лё(н, нн)ой пл_нете Солнечной системы, он вместе с замороже(н, нн)ым азотом и другими х_мическими соед_-нениями обрзует царство льда и холода.
(2)  Дело в том, что эта пл_нета отл_чае(тся, ться) от других пл_-нет Солнечной системы тем, что на её п_верхности чрезвычайно низкая темпер_тура: от -220 до -240 °С.
(3) Если когда-нибудь космический путешестве(н, нн)ик ступит на п_верхность Плутона, то перед ним должен откры(тся, ться) п_йзаж, напом_нающий Антарктиду во время полярной ночи.
(4)  Это тот самый газ, который вместе с пропаном и бутаном г_рит у нас на кухне.
(5)  Внутри этих кр_ста(л, лл)ов замороже(н, нн)о в виде некоего твёрдого р_створа небольшое к_(л, лл)ичество метана.
(6) В таких условиях атмсферный газ охл_ждае{тся, ться) и к_н-денсируе(тся, ться) на п_верхности в виде инея; затв_рдевает даже азот, который обр_зует крупные прзрачные кр_ста(л, лл)ы, имеющие несколько с_нтиметров в поперечнике.
2. Проведите текстоведческий анализ текста.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку

Тема: пейзаж Плутона - царство льда и холода..
Главная мысль: при низкой температуре Плутона замерзают даже газы.
Текст: (3), (2), (6), (5), (4), (1).
     (3)Если когда нибудь космический путешественник ступит на поверхность  Плутона, то перед ним должен открыться пейзаж, напоминающий Антарктиду во время полярной ночи. (2)Дело в том, что эта планета отличается от других планет Солнечной системы тем, что на её поверхности чрезвычайно низкая температура: от -220 до -240° С. (6) В таких условиях атмосферный газ охлаждается и конденсируется на поверхности  в виде инея; затвердевает даже азот, который образует крупные прозрачные кристаллы, имеющие несколько сантиметров в поперечнике. (5)Внутри этих кристаллов заморожено в виде некоего твёрдого раствора небольшое количество метана. (4)Это тот самый газ, который вместе с пропаном и бутаном горит у нас на кухне. (1)Здесь же, на самой отдалённой планете Солнечной системы, он вместе с замороженным азотом и другими химическими соединениями образует царство льда и холода.
Стиль речи: научный
Вопрос: В показателе ''чистый экспорт'' учитывается 
 (*ответ*) разница между экспортом и импортом 
 экспорт минус экспортные пошлины 
 сумма экспорта и импорта 
 только сумма экспорта 
В результате повышения таможенных пошлин на ввоз мясных продуктов благосостояние граждан страны 
 (*ответ*) упадет 
 может измениться неопределенно 
 вырастет 
 не изменится 
В рыночной экономике домохозяйства являются 
 (*ответ*) экономическими агентами, владеющими ресурсами 
 покупателями производственных ресурсов 
 основными производителями благ и услуг 
 продавцами потребительских товаров и услуг 
В современных условиях преобладают валютные системы, базирующиеся на 
 (*ответ*) регулируемых плавающих курсах 
 фиксированных валютных курсах 
 золотом стандарте 
 плавающих валютных курсах 
В странах с рыночной экономикой государственный бюджет построен по принципу 
 (*ответ*) фискального федерализма 
 экономической безопасности 
 экономической самостоятельности 
 демократического централизма 
В экономической теории модель государственного регулирования экономики была разработана 
 (*ответ*) Дж. М. Кейнсом 
 А. Лаффером 
 К. Марксом 
 А. Смитом 
Валовой внутренний продукт - это рыночная стоимость 
 (*ответ*) всех конечных товаров и услуг 
 всех промежуточных товаров и услуг 
 всех производственных товаров и услуг 
 реализованных товаров и услуг 
Валовой внутренний продукт можно рассчитать методом суммирования всех 
 (*ответ*) доходов 
 расходов фирм 
 потребительских расходов 
 заработных плат 
Валовой внутренний продукт рассчитывается по признаку 
 (*ответ*) территориальному 
 производственному 
 отраслевому 
 национальному 
Вертикальный отрезок кривой совокупного предложения характеризуется 
 (*ответ*) достижением полной занятости 
 высоким уровнем безработицы 
 неизменностью цен 
 возможностью роста производства 
Встроенными стабилизаторами являются 
 (*ответ*) прогрессивный подоходный налог 
 проценты по вкладам населения в Сбербанке 
 косвенные налоги на бизнес 
 расходы по обслуживанию государственного долга 
Вывоз капитала за границу отражает операция 
 (*ответ*) предоставление кредита зарубежным предпринимателям 
 открытие филиала за рубежом 
 продажа оборудования за границу 
 продажа золота за границу 
Главным источником доходов государственного бюджета являются (-ется) 
 (*ответ*) налоговые поступления 
 доходы от государственной собственности 
 эмиссия денег 
 займы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 40. Одними из основополагающих признаков гражданского общества являются:
юридическое равенство людей (*ответ к тесту*) 
горизонтальный тип отношений социальных субъектов (*ответ к тесту*) 
абсентеизм
наличие массовой идеологии
однопартийная система
41. Разделение власти между региональными правительствами и центральным правительством с наличием исключительной компетенции каждого из них характерно для …
конфедеративных государств
автономий
демократических государств
непризнанных государств
федеративных государств (*ответ к тесту*) 
децентрализованного федерализма
42. По идейным установкам партии делятся на:
классовые
кадровые
оппозиционные
либеральные (*ответ к тесту*) 
социал-демократические (*ответ к тесту*) 
1. Изменение политической системы в процессе перехода от традиционного общества к современному означает понятие …
революция
функционирование
модернизация (*ответ к тесту*) 
внутрисистемные изменения
2. По мажоритарной системе относительного большинства для победы кандидат должен набрать …
больше, чем все другие кандидаты, вместе взятые
больше, чем любой другой кандидат (*ответ к тесту*) 
больше половины голосов
не менее, чем три четверти голосов
3. Политический процесс раскрывает __ политической системы
статику
эволюцию (*ответ к тесту*) 
структуру
функции
ресурсы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Расскажите о научном стиле речи по плану, приведённому в упр. 71.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Найдите признаки публицистического стиля речи в тексте упр. 5, 38, 55 (на выбор).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Выделенные слова записывайте поморфемно. После этого выразительно прочитайте отрывок из вступительной статьи
писателя Михаила Александровича Шолохова (1905—1984) к сборнику Владимира Ивановича Даля «Пословицы русского народа». Какая общественно-политическая проблема обсуждается в данном тексте? Какую задачу поставил перед собой автор, в чём он хочет убедить читателя? Определите стиль речи, обоснуйте свою точку зрения.
Сокровищница народной мудрости
Величайшее б_гатство народа — его язык! (Тысяче)летиями накапл_ваются и вечно живут в слове (не)сметные сокровища человеческой мысли и опыта. И может быть (н_)в одной из форм языкового творчества народа с такой силой и так (много)гранно (н_)про-являе(тся, ться) его ум, так криста(л, лл)ически (н_)отл_гается его нциональная история обществе(н, нн)ый строй быт мирово(з, зз)ре-ние, как в пословицах.
Меткий и обр_зный русский язык особе(н, нн)о богат пословицами. Их тысячи десятки тысяч(?)! Как на крыльях они перел_тают из века (в)век, от одного поколения к другому и (н_)видна та безгр_-ничная даль, куда устремляет свой полёт эта крылатая мудрость...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте пары синонимов. Выпишите слова с ярко выраженной экспрессивно-оценочной окраской. В каком стиле речи
уместно употреблять такие слова? Составьте и запишите предложения с ними.
Аплодировать — рукоплескать, будущий — грядущий, вылечить — исцелить, напрасно — тщетно, победить — одолеть, украсть — похитить, вымышленный — фантастический, неизвестный — безвестный, клятва — обет, позорный — постыдный, бедственное (положение) — трагическое, уверенно (заявлять) — авторитетно.
2. Приёмом поморфемного письма запишите выделенные слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вставьте вместо пропусков подходящие по смыслу слова и выражения таким образом, чтобы получился текст публицистического стиля.
Докажите, что в нём использованы приёмы синтаксического параллелизма, риторические вопросы и восклицания, употреблены однородные члены для усиления впечатления и передачи эмоционального отношения к проблеме. При выполнении задания используйте материалы упр. 233.
Лес — это наш зелёный друг. Лес — это лёгкие Земли ... . Лес — это ... . Лес — это ... . Лес — это ...   .
Неужели есть люди, которые не замечают или не хотят заметить красоты и ценности русского леса? Это они убивают редких зверей, ... .
Разве можно проходить мимо таких людей?!
2. Предложите социальную рекламу, в которой языком живописи был бы выражен призыв беречь русский лес. Нарисуйте плакат или словами опишите то, что на нём должно быть изображено. Какую фразу вы используете в плакате и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите фотографию и объясните, почему она так названа. Какое настроение она вызывает? Напишите небольшой публицистический текст, озаглавив его так же, как названа фотография.   Начните  сочинение  со  следующих слов.
Пустыми зеницами окон укоризненно и вопрошающе смотрит на меня разрушенная церковь. А ведь когда-то она была духовным центром цветущего села, где жили сильные и жизнерадостные люди. Сколько таких заброшенных деревень, беззащитных храмов на просторах нашей прекрасной Родины! Что же случилось с нами? Как защитить наше прошлое?..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте две заметки из журнала. Найдите в них языковые особенности публицистического стиля речи. Определите сферу общения (для какого круга читателей они предназначены) и задачу речи.
Поколение большого пальца
Учёные давно обратили внимание на то, что распространение мобильных телефонов приводит к «скоростным» физическим изменениям, которые должны были бы происходить на протяжении нескольких поколений.
У детей, пользующихся мобильными телефонами, игровыми приставками, Интернетом, а также часто отправляющих электронную почту, меняется... форма пальцев! Происходит это потому, что нынешние дети и подростки гораздо чаще пользуются большим, нежели указательным пальцем, даже когда звонят в дверь или указывают на что-либо. В результате их большие пальцы становятся более крепкими и подвижными. В Японии эти изменения достигли таких пропорций, что дали жизнь новому термину «поколение большого пальца».
Как кефир стал кефиром?
Судьба этого привычного (кисло)молочного продукта (на)редкость (не)обычна.
Исторической родиной (не)болыпих (желтовато)белых кефирных грибков принято считать северный склон Кавказского хребта. Легенда гласит, что когда(то) их принёс в своём посохе сам Магомет, научив горцев готовить совершенно особый продукт.
Процедура приготовления оставалась (не)изменной (на)протяже-нии (не)одного столетия. В сосуд заливали молоко и, поместив туда закваску, выносили на дорогу, что(бы) каждый путник мог пнуть его ногой. Постоянное встряхивание только ускоряло процесс брожения.
О том, как этот напиток появился в России, рассказывает ещё одна легенда. (В)начале прошлого века помощнице известного (молоко) заводчика Ирине Сахаровой удалось покорить сердце владельца (сыро) варенного завода в окрестностях Кисловодска. Красивая и бесстрашная девушка добилась того, что в её руки попали бесценные горошинки закваски. Спустя (не)которое время московская фирма приступила к массовому выпуску кефира, первые бутылки которого были направлены пациентам Боткинской больницы.
Ценность этого целебного напитка заключается и в его главной тайне: искусственно вывести кефирный грибок людям пока так и (не) удалось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите два примера социальной рекламы и сформулируйте призывы, которые они выражают.
Выберите одну из реклам и устно опишите её. Продумайте, какие языковые средства, в том числе и интонационные, вы будете использовать, чтобы доходчивее и ярче объяснить смысл плаката.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте начало публицистической статьи. Какой проблеме она, по вашему мнению, посвящена? Какова позиция автора? Приведите свои доказательства для аргументации этой точки зрения.
Традиционная игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребёнка. И это неслучайно. Ведь игрушка — духовный образ идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и учит отличать его от зла. Кроме того, игрушка ещё и средство обучения, развлечения и даже лечения.
Но так ли повезло современному ребёнку, на которого с первых дней жизни буквально обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек?
2. Прочитайте продолжение текста и проверьте свои предположения. Объясните, согласны ли вы с автором статьи.
Вокруг яркие обложки книг, журналов, цветные рекламные щиты на улице, а дома — фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и, конечно, пестрота игрушек самых невообразимых цветов, форм. Я уже не говорю об экране телевизора, о мониторе компьютера.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По результатам опросов многие подростки и взрослые люди назвали любимыми игрушки,  которые мы видим на фотографии. Как вы думаете почему?
2. А какие игрушки любили вы в раннем детстве? Какое влияние на вас они оказали? Расскажите об этом в сочинении на тему «Мои старые друзья». Попробуйте использовать в своём тексте языковые средства, характерные для публицистического стиля речи. Но прежде чем приступить к работе, продумайте, в чём вы хотите убедить читателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Государственный бюджет - это 
 (*ответ*) перечень расходов государства и источников их покрытия 
 перечень всех доходов государства 
 все суммы, поступившие в казну 
 перечень доходов государства 
Государственный долг - это сумма предшествующих 
 (*ответ*) бюджетных дефицитов за вычетом бюджетных излишков 
 расходов на оборону 
 государственных расходов 
 бюджетных дефицитов 
Государственный долг погашается, как правило, путем 
 (*ответ*) выпуска и продажи новых государственных облигаций 
 снижения государственных расходов 
 дополнительной эмиссии денег 
 установления дополнительных налогов 
Дефицит государственного бюджета образуется, когда 
 (*ответ*) государственные доходы меньше расходов 
 при данных расходах сумма налоговых поступлений сокращается 
 при данных налоговых поступлениях расходы государства уменьшаются 
 сумма долгов государству превышает размеры его долга 
Дефлятор ВВП равен отношению 
 (*ответ*) реального ВВП к номинальному 
 потенциального ВВП к реальному 
 реального ВВП к потенциальному 
 номинального ВВП к реальному 
Если Великобритания имеет сравнительное преимущество в производстве автомобилей перед Францией, то 
 (*ответ*) альтернативная стоимость производства автомобилей в Великобритании ниже 
 Великобритании будет выгодно снижение спроса на автомобили 
 альтернативная стоимость производства автомобилей в Великобритании выше 
 специализация и торговля автомашинами между странами невыгодны 
Если ежегодный темп инфляции составляет 10%, то удвоение темпов инфляции произойдет через 
 (*ответ*) 7 лет 
 5 лет 
 3 года 
 10 лет 
Если производительность труда по производству экспортируемого товара на предприятиях одной страны выше, чем в стране-импортере, то первая страна имеет 
 (*ответ*) абсолютное преимущество 
 отрицательный торговый баланс 
 сравнительное преимущество 
 относительное преимущество 
Если происходит рост импорта в данную страну, то при прочих равных условиях 
 (*ответ*) уменьшится национальный доход 
 увеличится национальный доход 
 увеличится чистый экспорт 
 увеличится совокупный спрос 
Если с более высоких доходов взимается больший процент, чем с низких, имеет место налог 
 (*ответ*) прогрессивный 
 с твердой ставкой 
 регрессивный 
 пропорциональный 
Если с более низких доходов взимается более высокий процент, чем с высоких, имеет место налог 
 (*ответ*) регрессивный 
 пропорциональный 
 с твердой ставкой 
 прогрессивный 
Если экономика находится в состоянии стагфляции, то объем производства 
 (*ответ*) падает, а цены растут 
 и цены падают 
 растет, а цены падают 
 и цены растут
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Выразительно прочитайте отрывок из статьи. О чём этот текст? Что волнует автора? Только удивительные свойства растения? Существует ли, по вашему мнению, какая-то связь между этим текстом и материалами упр. 103? Обоснуйте свою точку зрения.
На мой взгляд, крапива — самое любопытное растение.
Растёт она всюду, где есть люди. Как только появляется признак какой-нибудь человеческой деятельности, крапива уже тут как тут. Поставьте сруб, соорудите погреб, поднимите забор, сложите поленницу дров, да просто высыпьте корзину щепок или другого мусора — крапива уже тут как тут!
Может быть, она заранее предлагает себя на выручку как весьма питательная и целебная трава (во много раз питательнее капусты)? Ведь она особенно буйствует там, где действительно замечается человеческое бедствие, неблагополучие.
О, раздолье крапиве в России на месте исчезающих домов, деревень и сёл! Крапива, конечно, не может разобраться во всех социологических тонкостях, но она видит, что исчезают дома, оставляя после себя ямы и кирпичные трубы. Она думает, что тут бедствие, неблагополучие, и набрасывается, и растёт, и жиреет на покинутых пепелищах, в то время как бывшие хозяева домов благополучно работают на заводах, ходят в кино...
Нет, непонятная, непонятная трава крапива.
(По В, Солоухину)
2. Установите, к какому типу речи относится текст. Аргументируйте своё мнение. Укажите языковые средства, которые использует автор, чтобы ярче выразить мысль, полнее донести её до читателя.
3. Кто больше? К каждому выделенному слову запишите однокорен-ные, показывая, какие чередования могут происходить в корне (см. образец в упр. 9, задание 4).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Объясните, как вы понимаете смысл слов известного лингвиста Григория Яковлевича Солганика: Репортаж — это глаза и уши читателя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Почему картинная галерея Москвы, где собраны шедевры русской живописи, называется Третьяковской? Что вы знаете о её создателе?
Прочитайте текст и определите, к какому стилю речи он относится. Придумайте заголовок.
Павел Михайлович Третьяков (1832—1898) — один из представителей известного купеческого рода. Он с двад-цатичетырёхлетнего возраста начал собирать картины русских художников, стремясь создать общедоступный музей национального искусства. На склоне лет, подводя итоги прожитого, П. М. Третьяков говорил, что ему всю жизнь   хотелось   наживать   богатство
в каких-либо полезных учреждениях.
В 1892 году он исполнил свою мечту: передал коллекцию картин в дар Москве. В последующие годы галерея пополнялась новыми экспонатами, которых в настоящее время насчитывается десятки тысяч. В галерее представлено русское искусство с XI по XXI век, а особенно полно — русская живопись второй половины XIX века: картины В. Г. Перова, И. Н. Крамского, В. М. Васнецова, И. И. Шишкина, И. Е. Репина, В. И. Сурикова и многих других художников.
2.  Кто лучше? Используя приложения к учебникам русского языка (5—8 кл.), материалы Интернета, расскажите, какие произведения живописи находятся в Государственной Третьяковской галерее. Попробуйте провести виртуальную экскурсию по залам этого музея.
3.  Напишите репортаж о посещении музея (художественного, краеведческого и т. п.). Расскажите об этом так, чтобы читатели воочию увидели то, что видели вы, восхищались тем, что восхитило вас, удивлялись тому, что удивило вас. А главное — попробуйте рассказать так, чтобы у читателя возникло желание обязательно посетить музей, о котором вы пишете. При подготовке репортажа пользуйтесь каталогами, буклетами музея, справочниками и ресурсами Интернета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте тезисы и выберите один, с которым вы согласны.
Какие аргументы или примеры вы можете привести, доказывая эту мысль? Запишите их сначала в виде плана, а затем подготовьте небольшое выступление публицистического стиля. Постарайтесь убедить слушателя в правильности тезиса, используя разнообразные средства публицистики.
1) Компьютер — это благо для человека. 2) Компьютер наносит непоправимый вред человеку. 3) Чтобы узнать мир, человек должен путешествовать. 4) Чтобы узнать мир, человеку необязательно отправляться в путешествие.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите о публицистическом стиле речи по плану, данному в упр. 71.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте два текста. Они описывают один и тот же предмет — детскую игрушку. Как она называется? Информацию о происхождении этого слова вы найдёте в этимологическом словарике.
1) Наверное, вам знакома детская игрушка — ... . Его устройство схематически показано на рисунке. Внутри трубки под углом 60° установлены зеркальные пластины 2, 3 и 4, а у прозрачного конца 5 трубки расположены на некотором расстоянии друг от друга два стекла. Между ними находятся кусочки
 цветного стекла, которые многократ-
но отражаются в зеркалах. Заглядывая внутрь трубки через отверстие 1,
 имеющееся на другом торце, наблюдатель видит красивые симметричные
фигуры.
2) Смотрю — и что ж в моих глазах? В фигурах разных и звездах Сапфиры яхонты топазы И изумруды и алмазы И аметисты и жемчуг И перламутр — всё вижу вдруг! Лишь сделаю рукой движенье — И новое в глазах явленье!
(А. Измайлов)
2.  Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит каждый текст. Обоснуйте свою точку зрения. Какими выразительными языковыми средствами пользуется автор второго текста? Слова какой тематической группы используются в тексте и почему?
3.  Спишите второй текст, расставляя пропущенные знаки препинания. Попробуйте объяснить постановку тире. С помощью толкового и этимологического словариков уточните лексическое значение и происхождение выделенных слов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В произведениях литературы или устного народного творчества найдите примеры звукописи. Определите, в чём художественный смысл использования этого приёма в каждом случае.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Рассмотрите фотографию.  Что на ней запечатлено? Какое настроение она передаёт? Подберите название для этой фотографии. Придумайте и  запишите несколько  эпитетов,  метафор,  сравнений, с помощью которых можно описать эту картину.
2. А что вы знаете о Свято-Вознесенской Давидовой пустыни? Почему это святое место получило название пустынь? Найдите необходимые сведения в Интернете или других источниках информации. Оформите собранные материалы в виде связного текста публицистического стиля. Включите в текст элементы художественного описания архитектурных строений этого монастыря. Описания нужно построить на основе разных фотографий, которые можно найти в Интернете.
Подобную работу вы можете провести, описывая и другие святые места России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Откройте в своём персональном компьютере  файлы «Метафора», «Эпитет», «Сравнение», «Олицетворение» и поместите их в папку «Художественные средства языка». Заполните каждый файл двумя-тремя примерами из художественных и публицистических текстов. Примеры ищите в хрестоматиях по литературе, в учебниках, в Интернете. Проведя такую работу, обменяйтесь друг с другом информацией. Не забывайте в дальнейшем заполнять папку «Художественные средства языка» новыми примерами: они помогут вам справляться со сложной работой на уроках русского языка и литературы.
2. Дополните папку «Художественные средства языка» файлом «Поэтическое обращение». Из произведений художественной литературы выпишите соответствующие примеры. Найдите в этих отрывках и другие выразительные средства языка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расскажите о языке художественной литературы по плану, данному в упр. 71. По возможности используйте материал, подготовленный вами для компьютерной папки «Художественные средства языка», а также наблюдения, накопленные на уроках литературы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Из перечисленных мер, принимаемых государством, отвечает целям политики протекционизма 
 (*ответ*) установление квоты на ряд ввозимых товаров 
 отмена таможенного контроля 
 отмена лицензирования импорта 
 снижение таможенных пошлин 
Инфляция - это постоянно существующая повышательная тенденция в экономике 
 (*ответ*) общего уровня цен 
 цен на промышленные товары 
 предельного уровня цен 
 цен на товары первой необходимости 
К инфляции со стороны предложения может привести 
 (*ответ*) удорожание сырья и материалов 
 снижение налогов на прибыль 
 рост инвестиций в экономику 
 увеличение потребительских расходов 
К инфляции со стороны спроса может привести 
 (*ответ*) увеличение денежной массы 
 сокращение экспорта 
 снижение производительности труда 
 либерализация цен на энергоносители 
К косвенным налогам на бизнес относятся 
 (*ответ*) таможенные пошлины 
 взносы во внебюджетные фонды 
 подоходные налоги 
 налоги на прибыль 
К косвенным налогам относится 
 (*ответ*) таможенная пошлина 
 налог на прирост капитала 
 налог на доходы юридических лиц 
 налог на доходы физических лиц 
К неценовым факторам совокупного предложения относят изменение 
 (*ответ*) издержек производства 
 уровня подоходного налога с населения 
 курса национальной валюты 
 задолженности потребителей 
К неценовым факторам совокупного спроса относят изменение 
 (*ответ*) благосостояния потребителей 
 размера субсидий 
 правовых норм 
 цен на ресурсы 
К портфельным иностранным инвестициям относятся 
 (*ответ*) вложение капитала в иностранные ценные бумаги 
 вложение капитала в зарубежные торговые компании 
 открытие зарубежного филиала 
 создание за рубежом дочерней компании 
К прямым зарубежным инвестициям относятся 
 (*ответ*) открытие филиала за рубежом 
 предоставление ссуды экспортеру 
 выпуск и продажа облигаций за рубежом 
 покупка контрольного пакета акций зарубежного предприятия 
К прямым налогам относится 
 (*ответ*) налог на прибыль предприятия 
 государственная пошлина 
 налог на ввозимые товары из-за границы 
 налог на добавленную стоимость 
К сдерживающей дискреционной фискальной политике относится 
 (*ответ*) увеличение ставок налогов 
 организация общественных работ 
 сокращение ставок налогов 
 увеличение правительственных расходов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: На основе таблицы № 2 «Функциональные разновидности русского языка» (см. приложение в конце учебника)  подготовьте несколько вопросов и заданий. Выполняя эту работу, обдумывайте, что должно проверять каждое задание и как лучше сформулировать вопрос.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку