nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Верны ли определения?
А) Несанкционированный доступ – это противоправное преднамеренное овладение конфиденциальной информацией лицом, не имеющим права доступа к охраняемым сведениям
В) Несанкционированный доступ – это бесконтрольный выход конфиденциальной информации за пределы ИС или круга лиц, которым она была доверена по службе или стала известна в процессе работы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Нечеткая логика – это программно-аппаратные комплексы, использующие формализованные знания специалистов для решения задач в некоторой предметной области
В) Нечеткая логика – это логика, в которой допускаются промежуточные значения истинности высказываний, заключенные между традиционными "истина" и "ложь"
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационное обеспечение АРМ – это обеспечение АРМ, которое формируется комплексом документов, регламентирующих деятельность специалистов при использовании АРМ в соответствии со своими служебными обязанностями
В) Организационное обеспечение АРМ – это организационное, техническое, информационное, математическое, программное, лингвистическое, правовое и эргономическое
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Организационное обеспечение ИТ – это комплекс документов, составленный в процессе проектирования ИС, утвержденный и положенный в основу эксплуатации
В) Организационное обеспечение ИТ – это совокупность математических методов, моделей и алгоритмов обработки информации, используемых при решении функциональных задач и в процессе автоматизации проектировочных работ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Пассивные угрозы направлены в основном на несанкционированное использование информационных ресурсов ИС, не оказывая при этом влияния на ее функционирование, несанкционированный доступ к БД, прослушивание каналов связи и т.д.
В) Активные угрозы имеют целью нарушение нормального функционирования ИС путем целенаправленного воздействия на ее компоненты
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Правовое обеспечение АРМ – это совокупность методов и средств, предназначенных для создания оптимальных условий высококачественной, высокоэффективной и безошибочной деятельности пользователей
В) Правовое обеспечение АРМ – это совокупность правовых норм, регламентирующих правоотношения при создании и эксплуатации ИС и ИТ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Начерти отрезок длиной 3 см 5 мм и отрезок длиной 4 см 5 мм. Начерти квадрат, периметр которого равен сумме длин этих двух отрезков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина одной улицы 1200 м. Когда вторую улицу продолжили на 200 м, то её длина стала вдвое больше, чем длина первой улицы. Какова была длина второй улицы первоначально? На сколько теперь вторая улица длиннее первой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: 1) Запиши обозначения и названия четырёхугольников, которые ты видишь на чертеже.
2) Найди   площадь   и   периметр  самого   маленького четырёхугольника.
3) Запиши обозначение четырёхугольника, площадь которого:
•  в 2 раза больше площади квадрата.
•  в 3 раза больше площади квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Школьная столовая закупила 345 кг яблок, груш в 3 раза меньше, а мандаринов на 298 кг больше, чем яблок и груш вместе. Сколько килограммов мандаринов закупила школьная столовая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 345/3= 115 кг груш
2) 345+115=460 кг яблоки и груши вместе
3) 460 + 298= 758 кг мандаринов
Вопрос: 4 кг ягод стоят 480 р. Сколько стоят  10 кг ягод?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)480/4=120(руб.)-стоит 1кг.
2)10*120=1200(руб)-стоят 10кг
Вопрос: При решении задачи на вычисление скорости получили разные ответы. Выбери правильный ответ.
Путь, который должен проехать велосипедист, равен 124 км. После 5 часов движения ему осталось проехать 39 км. С какой скоростью двигался велосипедист?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 17 км/ч
Вопрос: Составь задачи. Устно реши их и запиши ответы в таблицу.
Скорость    Время    Расстояние
45 км/ч    2 ч    
3 км/ч        15 км
    10 мин    100 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Утка за 5 ч пролетела 200 км с одинаковой скоростью. С какой скоростью летела утка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
200 / 5 = 40 км/ч
Вопрос: Купили 27 шариковых ручек и 9 наборов карандашей по 12 штук в каждом. Сколько всего карандашей и ручек купили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
27 * 9*12 = 135 карандашей и ручек
Вопрос: Бревно длиной 7 м весит 161 кг. От бревна отпилили часть длиной 2 м. Сколько килограммов весит оставшаяся часть бревна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
161 /7 *(7-2) = 115 кг
Вопрос: Игорь нарисовал прямоугольник со сторонами 6 см и 8 см. Четвёртую часть площади он раскрасил фиолетовым цветом, а остальную — жёлтым. На сколько больше площадь, раскрашенная жёлтым цветом, чем фиолетовым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Мотоциклист находился в пути 9 ч. Первые б ч он ехал со скоростью 50 км/ч, а оставшееся время — со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он проехал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вырази в секундах.
4 мин    5 мин    2 мин 3 с    3 мин 30 с    10 мин 4 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: По условиям задач составь буквенные выражения.
На сколько скорость автомобиля больше, чем скорость автобуса, если автомобиль был в пути 3 ч и проехал а км, а автобус был в пути 5 ч и проехал х км?
2) Мама собрала 4 корзины клубники по у кг в каждой. Сколько килограммов клубники осталось, если из b кг клубники мама сварила варенье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) а/3- х /5   2) 4*у - в
Вопрос: Из спичек сложено верное равенство. Надо переложить одну спичку так, чтобы получилось другое верное равенство.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Гепард пробежал 60 км за 30 мин. С какой скоростью он бежал? Вырази в км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
60/ 30 = 2

60/2 = 120 км/ч
Вопрос: Четвероклассники посетили молочную фабрику. Ребята решили показать в виде столбчатой диаграммы, сколько ежедневно изготавливают творожной продукции, но не закончили работу. Помоги закончить построение диаграммы, если известно, что в субботу изготовили 600 ц, а в воскресенье в 3 раза меньше.
Обведи буквы только верных утверждений. Больше всего изготовлено творожной продукции во вторник.
В понедельник изготовлено творожной продукции в 2 раза больше, чем в пятницу. Всего за неделю изготовили 340 т. В четверг изготовили больше творожной продукции, чем в среду и в пятницу вместе. В воскресенье изготовили в 5 раз меньше, чем в четверг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два автомобиля. Расстояние между городами 300 км. Скорость первого автомобиля 70 км/ч, а второго — 80 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из двух посёлков одновременно навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость первого велосипедиста 12 км/ч, а второго — 13 км/ч. Расстояние между посёлками 50 км. Через сколько часов они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В коробке 42 карандаша трёх цветов. Сколько карандашей каждого цвета, если зелёных и жёлтых карандашей 35 штук, а жёлтых и красных — 28 штук?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Верны ли определения?
А) Принцип эффективности ИС – это принцип, который заключается в достижении рационального соотношения между затратами на создание ИС и целевым эффектом, получаемым при ее функционировании
В) Принцип эффективности ИС – это принцип, который заключается в том, что ИС создается с учетом возможности постоянного пополнения и обновления функций системы и видов ее обеспечения
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Программное обеспечение АРМ – это совокупность правовых норм, регламентирующих правоотношения при создании и эксплуатации ИС и ИТ
В) Программное обеспечение АРМ – это совокупность данных и команд, предназначенных для функционирования ПК, позволяющих организовать решение задач на компьютере
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Программное обеспечение ИТ – это совокупность программ, реализующих функции и задачи ИС и обеспечивающих устойчивую работу комплексов технических средств
В) Программное обеспечение ИТ – это комплекс технических средств (технические средства сбора, регистрации, передачи, обработки, отображения, тиражирования информации, оргтехника и др.), обеспечивающих работу ИТ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Промышленный шпионаж – это наносящие ущерб владельцу коммерческой тайны незаконные сбор, присвоение и передача сведений, составляющих коммерческую тайну, лицом, не уполномоченным на это ее владельцем
В) Промышленный шпионаж – это бесконтрольный выход конфиденциальной информации за пределы ИС или круга лиц, которым она была доверена по службе или стала известна в процессе работы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Процессный подход – это организация и управление деятельностью предприятия, ориентированные на бизнес-процессы 
В) Системное управление предприятием направлено на управление как каждым бизнес-процессом в отдельности, так и взаимодействием процессов между собой, обеспечивая при этом качество технологий выполнения бизнес-процессов в рамках существующей или пересмотренной организационной структуры предприятия
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – да
 А – да, В – нет
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Рыночный риск проекта – это риск, связанный с влиянием, которое может оказать ход реализации проекта на финансовое состояние данной хозяйственной единицы
В) Рыночный риск проекта – это риск, который характеризует влияние, которое может оказать реализация проекта на изменение рыночной стоимости фирмы
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: 8. К числу основных целей фискальной политики государства относится:
а) создание условий для успешного ведения бизнеса
б) создание условий для сбережений
в (*ответ к тесту*)  антициклическое регулирование экономики
г) повышение благосостояния граждан
д) перераспределение национального дохода в пользу беднейших слоев населения
9. Располагаемый доход – это:
а) заработная плата
б) заработная плата, рента и доход в форме процента на капитал
в) капитал минус налог на личный доход
г) нетрудовые доходы
д (*ответ к тесту*)  личный доход минус индивидуальные налоги и другие обязательные платежи
10. Какое влияние на распределение дохода оказывает прогрессивный налог?
а) усиливает неравенство в распределении дохода
б) не оказывает никакого воздействия
в (*ответ к тесту*)  способствует более равномерному распределению дохода
г) нельзя дать однозначный ответ
д) все ответы правильные
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Турист прошёл 12 км со скоростью 4 км/ч. Сколько времени занял весь путь, если турист сделал привал на 15 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 / 4 +15 = 3 ч 15 мин
Вопрос: Товарный поезд прошёл 720 км за 12 ч, а пассажирский поезд это же расстояние — за 9 ч. Вычисли, на сколько скорость движения пассажирского поезда больше, чем скорость движения товарного поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Вычисли площадь прямоугольника со сторонами 4 см и 3 см. Начерти прямоугольник с такой же площадью.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От двух пристаней отошли одновременно навстречу друг другу катер и лодка. Они встретились через 4 ч. Скорость лодки 20 км/ч, а скорость катера в 3 раза больше. Чему равно расстояние между пристанями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В магазине мука продаётся только в пакетах по 3 кг. Сколько потребуется пакетов, чтобы расфасовать 100 кг муки?
а) 33 (1 ост.) 6) 34 в) 33
Объясни свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - а) 33 (1 ост.)
Вопрос: Начерти треугольники. Первый — равносторонний, второй — равнобедренный. Вычисли периметр каждого треугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Рома за два дня прочитал 70 страниц книги. Сколько дней потребуется Роме, чтобы прочитать 175 страниц, если каждый день он будет читать одинаковое  количество страниц?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: По условиям задач составь буквенные выражения.
1) В первом трамвае едет d человек, а во втором на 17 человек больше. Во сколько раз меньше людей в первом трамвае, чем во втором?
2) Узнай периметр прямоугольника, если его длина равна х см, а ширина в 4 раза больше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У Лады 3 альбома с наклейками по 290 наклеек в каждом, а у её сестры Марины 2 альбома по 584 наклейки в каждом. Сколько всего наклеек у девочек?
На сколько больше наклеек у Марины, чем у Лады?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Устно составь задачу к выражению. Запиши решение с  пояснениями.
3*80 + 5*110
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Верны ли определения?
А) Системные интеграторы – это компании, выполняющие работы по проектированию, покупке и установке вычислительной техники, разработке локальных сетей, прокладке сетевого оборудования и обучению пользователей
В) Системные интеграторы – это специалисты, которые осуществляют поддержку ИС и обеспечивают ее работоспособность, занимаются разработкой и сопровождением базового ПО компьютеров
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Собственный риск проекта – это риск, характеризующий влияние, которое может оказать реализация проекта на изменение рыночной стоимости фирмы
В) Собственный риск проекта – это риск того, что реальные поступления денежных средств (а следовательно, и ожидаемая доходность) в ходе его реализации будут сильно отличаться от запланированных
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Среди угроз безопасности информации следует выделять угрозы случайные, умышленные и умышленно-непреднамеренные
В) Угроза безопасности информации – это события или действия, которые могут привести к искажению, несанкционированному использованию или даже к разрушению ИР управляемой системы, а также программных и аппаратных средств
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Техническое обеспечение АРМ – это обеспечение АРМ, которое ориентировано на поддержку привычных пользователям особенностей структуризации используемых данных, позволяющих осуществлять быстрый поиск, внесение необходимых изменений, подготовку документов и отчетов
В) Техническое обеспечение АРМ – это обеспечение АРМ, которое предназначено для непосредственного выполнения всех операций в рамках используемых ИТ, гарантируя при этом обработку заданных объемов данных к требуемому моменту времени
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Техническое обеспечение ИТ – это совокупность программ, реализующих функции и задачи ИС и обеспечивающих устойчивую работу комплексов технических средств
В) Техническое обеспечение ИТ – это комплекс технических средств (технические средства сбора, регистрации, передачи, обработки, отображения, тиражирования информации, оргтехника и др.), обеспечивающих работу ИТ
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Верны ли определения?
А) Технологическое обеспечение АРМ – это обеспечение АРМ, которое формируется комплексом документов, регламентирующих деятельность специалистов при использовании АРМ в соответствии со своими служебными обязанностями
В) Технологическое обеспечение АРМ – это организационное, техническое, информационное, математическое, программное, лингвистическое, правовое и эргономическое
Подберите правильный ответ
(*ответ*) А – нет, В – да
 А – да, В – нет
 А – да, В – да
 А – нет, В – нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: От дома до озера 30 км. Велосипедист от дома до озера ехал со скоростью 15 км/ч, а обратно — со скоростью 10 км/ч. За какое время велосипедист проедет от дома до озера и вернётся обратно?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30/15 +30/10 = 5 часов
Вопрос: Поставь знаки действий и скобки между некоторыми  цифрами так,  чтобы  равенства были  верными.
9 9 9 9=1 9 9 9 9= 100
 9999= 10 9999=111
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: По условиям задач составь буквенные выражения.
1) Турист прошёл за три дня d км. В первый день он прошёл с км, во второй — х км. Сколько километров прошёл турист в третий день?
2) Площадь комнаты m м2. Ширина кухни 5 м, длина к м. Во сколько раз площадь комнаты больше, чем площадь кухни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) d-c- x  2) m/5k
Вопрос: Из двух деревень навстречу друг другу вышли два человека и встретились через 4 ч. Первый человек шёл со скоростью 4 км/ч, а второй — 5 км/ч. Какое расстояние между деревнями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, длина которого равна 40 мм, а ширина в 2 раза меньше. Найди его периметр и площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина участка 150 м, ширина 40 м. На третьей части этого участка посажены огурцы, а на остальной части — свёкла. Какую площадь занимает свёкла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 * 40 / 3 * 2 = 4000 м2
Вопрос: Самолёт вылетел из Санкт-Петербурга во Владивосток. Первые 4 ч он летел со скоростью 700 км/ч. А остальное время он летел со скоростью 500 км/ч. Сколько всего часов летел самолёт, если расстояние между городами 5300 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: К пристани причалили 3 теплохода, на каждом из которых по 640 человек, и 4 теплохода, на каждом из которых по 570 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
3 * 640 +4+570 = 4200 человек
Вопрос: Поезд, двигаясь со скоростью 80 км/ч, проходит расстояние между двумя городами за 12 ч. За какое время пройдёт это расстояние автомобиль, если его скорость на 20 км/ч меньше скорости поезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
80*12 /60 = 16 ч
Вопрос: Туристы ехали б ч на автобусе со скоростью 79 км/ч. Им осталось проехать ещё 569 км. Какое расстояние должны проехать туристы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6*79+569 = 1043 км
Вопрос: В магазин привезли 4 т 56 кг помидоров, перца в 8 раз меньше, чем помидоров, а огурцов на 2 т 89 кг меньше, чем помидоров и перца вместе. Сколько килограммов огурцов привезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(4т 56кг + 4056 /8 ) - 2089 = 2474 кг
Вопрос: Когда прошло 216 серий нового сериала, то осталось посмотреть третью часть от того, что уже просмотрели. Сколько серий в новом сериале?
Категория: школьный раздел
Ответы:
216 /2 *3 = 324 серии

216/2=108
216+108=324 "серий"
Вопрос: Два прямоугольника имеют одинаковую площадь. Длина первого 18 см, ширина 4 см. Найди ширину второго прямоугольника, если его длина в 2 раза меньше длины первого прямоугольника. Вычисли периметр каждого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В одну школу привезли 32 коробки с подарками, во вторую — 28 таких же коробок. Во вторую школу привезли на 64 подарка меньше, чем в первую. Сколько подарков привезли в первую школу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, площадь которого равна 14 см2. Проведи в нём диагонали. Найди периметр этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна сторона -7 см, вторая сторона -2 см диагонали-между 3 см
Вопрос: В первую школу привезли 62 коробки с книгами, во вторую — 57 таких же коробок. В первую школу привезли на 235 книг больше, чем во вторую. Сколько книг привезли в каждую школу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Утром с вокзала отправили 5 поездов по 381 человеку в каждом поезде, а днём — 6 поездов по 287 человек в каждом. Сколько всего человек уехало днём и утром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5*381 + 6*287 = 3627 чел
Вопрос: Первый автомобиль проехал 288 км за 4 ч, а второй автомобиль преодолел то же расстояние за 3 ч. Скорость какого автомобиля больше и на сколько?
Категория: школьный раздел
Ответы:
288 /3 - 288/4 = 24 км/ч
Вопрос: В первый день в дом отдыха приехало 2730 человек, а во второй день в 5 раз меньше, чем в первый. Всех отдыхающих поселили в комнаты по 4 человека в каждой. Сколько всего комнат засели в доме отдыха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В четырёх играх по баскетболу Саша забросил в корзину по 29 мячей за каждую игру. Володя — на 57 мячей меньше, чем Саша, а Никита в 5 раз меньше, чем Володя и Саша вместе. Сколько всего мячей забросили мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти прямоугольник, площадь которого равна 28 см2. Покажи разные решения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина прямоугольника 5 дм, ширина 3 см. Каковы его площадь и периметр? Раскрась карточку, где дан правильный ответ.
15 дм2 и 8 дм
150 см2 и 53 см
150 см2 и 106 см
15 дм2 и 16 дм
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 15 дм2 и 16 дм
Вопрос: На кондитерской фабрике испекли 267 корзиночек, а эклеров в 3 раза меньше. Все пирожные разложили в коробки по 2 штуки в каждую. Сколько коробок понадобилось для всех пирожных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Найди произведение и частное каждой пары чисел.
572 и 13  1470 и 35
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Длина прямоугольника 2 дм, ширина б см. Каковы его площадь и периметр? Раскрась карточку, где дан правильный ответ.
120 см2 и 26 см
12 см2 и 8 см
120 см2 и 12 см
120 см2 и 52 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 120 см2 и 52 см
Вопрос: 9 карандашей стоят 36 p., a 5 фломастеров — 75 р. Сколько стоят 4 набора из 12 карандашей и 7 фломастеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составь по данному чертежу задачу и реши её. 45 км/ч 30 км/ч 380 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В цирке 550 мест. Пятая часть из них была свободна во время представления. Сколько мест было занято?
Категория: школьный раздел
Ответы:
550 / 5 *4 = 440 мест
Вопрос: Из прямоугольника со сторонами 25 см и 18 см вырезали квадрат со стороной 16 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(25*18) - (16*16) = 194 см2
Вопрос: Как с помощью пятилитрового бидона и трёхлитровой банки набрать из озера в десятилитровое ведро ровно 4 л воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Составь задачу по чертежу и реши её.
18 км/ч
14 км/ч
75 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
5* 18 +75 +5 *14 = 235
Вопрос: Из двух городов, расстояние между которыми 390 км, одновременно навстречу друг другу выехали два автобуса и встретились через 3 ч. Один автобус ехал со скоростью 85 км/ч. Найди скорость другого автобуса.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из прямоугольника со сторонами 17 см и 16 см вырезали квадрат со стороной 15 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
(17*16) - (15*15) = 47 см2
Вопрос: Автомобилист должен быть в пути 3 часа. Однако ему пришлось сделать остановки, и путь занял 4 часа 21 минуту. Сколько автомобилист сделал остановок, если на каждую он потратил 27 минут?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(60*4+21-60*3) /27 = 3 остановки
Вопрос: С одного поля фермер собрал 342 ц моркови, а с другого — в 4 раза больше. Всю морковь разложили в мешки по 5 ц в каждый. Сколько мешков с морковью получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(342 + 342*4) / 5 = 342 мешка
Вопрос: Миша и Вика вычислили площадь и периметр квадрата со стороной 2 см. У Миши получилось, что площадь равна 4 см2, а периметр 8 см, из чего он сделал вывод, что периметр больше площади. Вика возразила Мише: «Я перевела сантиметры в миллиметры. Длина стороны квадрата равна 20 мм. Его площадь 400 мм2, а периметр 80 мм. Значит, площадь больше периметра». Кто из детей сделал правильные вычисления?
а)  Миша                                        в) оба ребёнка
б)  Вика                                          г) никто
Кто из детей сделал   правильный вывод?
а)  Миша                                        в) оба ребёнка
б)  Вика                                          г) никто 36 Реши пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На кондитерской фабрике изготовили за неделю 4329 кг конфет «Маска», а конфет «Алёнка» — в 3 раза меньше. Все конфеты разложили в коробки по 13 кг в каждую. Сколько всего коробок потребовалось для этих конфет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
(4329+4329/3) /13 = 444 коробки
Вопрос: Периметр прямоугольника 34 см. Одна сторона 8 см. Чему равна другая сторона?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ  9 см
Вопрос: Из прямоугольника со сторонами 23 см и 14 см вырезали квадрат со стороной 13 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В театральном зале занято 270 мест, это в 3 раза больше, чем свободных мест. Сколько зрителей вмещает театральный зал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
270 +270/3 = 360 мест
Вопрос: _ – это подход к созданию системы управления компанией, при котором выполнение некоторого комплекса взаимосвязанных работ по созданию, внедрению и/или сопровождению системы передается сторонней организации
(*ответ*) Аутсорсинг
_ – это процесс присвоения условных обозначений позициям номенклатуры 
(*ответ*) Кодирование
_ – это систематизированный свод однородных наименований объектов, предметов, явлений по выделенным признакам (номенклатура) и их кодовых обозначений
(*ответ*) Классификатор
Автоматические начисления заработной платы по различным системам оплаты и удержания из нее; составление расчетно-платежной документации, составление платежной документации по налогам в бюджет – это учет
(*ответ*) труда и заработной платы 
 материальных ценностей 
 основных средств и нематериальных актов 
 кассовых и расчетно-финансовых операций
Анализ деятельности и изучение опыта ведущих фирм отрасли, в которой работает компания, или смежной отрасли производится на этапе 
(*ответ*) разработки образа будущей компании
 разработки нового бизнеса
 создания модели существующей компании
 проверки модели существующей компании
Базовой методологией бизнес-процесса реинжиниринга является
(*ответ*) объектно-ориентированное моделирование
 Case-технология
 модульное моделирование
 структурное программирование
Базовой методологией проведения бизнес-процесса реинжиниринга является _ подход
(*ответ*) объектно-ориентированный
 структурно- ориентированный
 экспертный
 имитационный
Бесконтрольный выход конфиденциальной информации за пределы ИС или круга лиц, которым она была доверена по службе или стала известна в процессе работы, – это
(*ответ*) утечка конфиденциальной информации
 промышленный шпионаж
 несанкционированный доступ
 «пиратство» в сфере ИТ
В реинжиниринге внешняя модель компании называется
(*ответ*) П - модель
 О - модель
 В - модель
 V - модель
В реинжиниринге внутрення модель компании называется
(*ответ*) О - модель
 П - модель
 В - модель
 И - модель
В реинжиниринге модель, адаптирующая идеальную внутреннюю модель к ограничениям конкретного бизнеса, - это _ модель
(*ответ*) реальная объектная 
 реальная субъектная
 оптимальная объектная
 оптимальная субъектная
В реинжиниринге модель, описывающая бизнес и его окружение, _
(*ответ*) внешняя
 внутренняя
 глобальная
 корпоративная
В реинжиниринге понятие "объект бизнеса" относится к _ компании
(*ответ*) внутренней среде
 внешнему окружению
 конкурентам
 поставщикам
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Составь задачу по чертежу и реши её. 60 км/ч 80 км/ч 860 км
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В эстафете первый участник команды проплыл дистанцию 150 м со скоростью 2 м/с, второй — со скоростью 5 м/с, а третий — со скоростью 3 м/с. За какое время эта команда проплыла всю дистанцию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 / 2 + 150/5 + 150/3 = 155 сек

150/2+150/5+150/3=155 секунд
Вопрос: На сколько произведение больше частного каждой пары чисел? Составь выражения, найди их значения.
306        и    17             270        и    15
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: От Пскова до Москвы 780 км. Поезд шёл 6 ч со скоростью 50 км/ч, ночью скорость увеличили, и оставшееся расстояние поезд прошёл за 6 ч. На сколько быстрее поезд шёл ночью, чем днём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Поезд идёт со скоростью 50 км/ч, а скорость самолёта в 20 раз больше. На сколько быстрее можно добраться до Мурманска на самолёте, чем на поезде, если расстояние от Москвы до Мурманска 2000 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Из одной деревни на велосипедах одновременно выехали в противоположных направлениях два почтальона. Скорость одного почтальона 15 км/ч, а другого 20 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 5 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Семь ложек стоят 245 р., а девять чашек 513 р. Сколько всего стоят 10 ложек и 10 чашек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Можно ли:
168 фломастеров разложить поровну в 6 коробок?
168 фломастеров разложить поровну в 10 коробок?
168 фломастеров разложить поровну в 9 коробок?
168 фломастеров разложить поровну в 12 коробок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) да б) нет в) нет г) да
Вопрос: Устно реши задачи. Ответы запиши в прямоугольники.
В парке 52 липы и 34 дуба. На сколько больше в парке лип, чем дубов?
В первой вазе было 17 тюльпанов, а во второй — на 8 меньше. Сколько тюльпанов было во второй вазе?
У Миши 9 значков, а у Никиты на 6 значков больше. Сколько значков у Никиты?
На тарелке лежало 14 яблок. Вика съела утром 5 яблок, а вечером ещё 2. Сколько яблок осталось на тарелке?
Рома поймал 23 рыбки, а Дима 19 рыбок. Сколько всего рыбок поймали мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 18 9 15 7 42
Вопрос: В одном вагоне ехало 36 пассажиров, а в другом — на 9 пассажиров больше. Сколько всего пассажиров ехало в вагонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36 + (36+9) = 81 пассажиров
Вопрос: В реинжиниринге понятие "субъект бизнеса" относится к _ компании
(*ответ*) внешнему окружению
 руководству
 внутренней среде
 администрации
Взаимосвязанная совокупность управляемых объектов компании – это
(*ответ*) проблемная область
 бизнес-система
 функция (подбизнес)
 процесс
Внешнее окружение компании - это _ компании
(*ответ*) клиенты
 оборудование
 руководители
 миссия
Внешнее окружение компании, - это
(*ответ*) поставщики
 руководители компании
 неформальные лидеры в компании
 все члены трудового коллектива
Внешняя модель бизнеса компании, показывающая, как внешнее окружение взаимодействует с бизнесом компании, – это
(*ответ*) П-модель (прецедент-модель)
 расширенная модель бизнеса
 предварительная бизнес-модель
 узкая модель бизнеса
Внутренняя модель бизнеса компании – это
(*ответ*) О-модель (объект-модель)
 внешняя модель бизнеса
 П-модель (прецедент-модель)
 А-модель (абстракт-модель)
Внутренняя модель компании, которая учитывает, как компания должна реализоваться на практике, - это _ модель
(*ответ*) реальная
 идеальная
 конкретная
 оптимальная
Внутренняя модель компании, не учитывающая, как компания должна реализоваться на практике, - это модель
(*ответ*) идеальная
 реальная
 абстрактная
 теоретическая
Выделите прецедент, с помощью которого библиотека взаимодействует с внешней средой
(*ответ*) выдача книг читателям
 распределение книг по книжным полкам
 составление каталогов имеющихся книг
 реставрация подержанных книг
Выделяют следующие секторы информационного рынка:
(*ответ*) деловая информация
(*ответ*) информация для специалистов
(*ответ*) потребительская информация
(*ответ*) услуги образования
(*ответ*) обеспечивающие подсистемы и средства
 техническая информация
 технологическая информация
Выполнение комплекса проектировочных работ по разработке методов и процедур управления бизнесом, когда без изменения принятой структуры управления в организации (предприятии, фирме) достигается улучшение ее финансового положения, – это
(*ответ*) бизнес-инжиниринг
 реинжиниринг
 системное программирование
 аутсорсинг
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В одном вагоне ехало 36 пассажиров, а в Другом — на 9 пассажиров меньше. Сколько всего пассажиров ехало в вагонах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
36+ (36-9) = 63 пассажира
Вопрос: «Магические круги».
Ты волшебник. Размести числа так, чтобы их сумма в каждом круге равнялась числу 22. (Можно использовать не все числа.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В коробке 19 кубиков. Красных кубиков — 7, синих кубиков — б, остальные — зелёные. Сколько зелёных кубиков в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 - (6+7) = 6 зеленых
Вопрос: В коробке 19 кубиков. Красных кубиков — 7, синих кубиков — на 3 больше, чем красных, а остальные — зелёные. Сколько зелёных кубиков в коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
19 - (7+(7+3) =  2 зеленых
Вопрос: Измерь стороны прямоугольника ABCD. Начерти прямоугольник ОМЕК, и длина, и ширина которого на 1 см 5 мм больше, чем соответствующие стороны прямоугольника ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Три подруги, Валя, Галя и Катя, пришли на праздник в платьях разного цвета: розовом, голубом и жёлтом. Катя была не в жёлтом платье, Валя не в жёлтом и не в голубом. Кто из девочек пришёл в каком платье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Используя числа 79, 73, 67, 61, 6 и знаки действий, запиши верные равенства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Раскрась пары соседних чисел, сумма которых равна 21.
15    2    14    7    5    4
3    19    5    20    15    6
13    9    15    10    8    14
12    9    11    11    12    17
9    5    12    4    6    4
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В коробке 4 кг конфет. Сколько килограммов конфет в 5 таких коробках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4*5 = 20 кг
Вопрос: На птичьем дворе гуляло 15 кур и 7 петухов. Сколько всего птиц гуляло на птичьем дворе?
У Кирилла 18 марок, а у Васи на 9 марок меньше. Сколько марок у Васи? 
Мама сварила 30 пельменей. Папа съел 15 пельменей, а сын — 12. Сколько пельменей осталось?
Мише 6 лет, он на 2 года старше своего брата. Сколько лет брату Миши?
В киоске продали вечером 16 газет, это на 2 газеты больше, чем утром. Сколько газет продали утром?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 22 9 3 4 14
Вопрос: Вычислительная или логическая схема, построенная из однородных процессорных элементов, являющихся упрощенными функциональными моделями нейронов, – это
(*ответ*) нейронная сеть
 искусственный интеллект
 нечеткая логика
 генетические алгоритмы
Государственные нормативно-технические документы, устанавливающие определенные нормы и правила создания и функционирования ИТ, – это
(*ответ*) ГОСТы
 BS7799
 CobiT
 ISO 9000
Для компаний, использующих современные информационные технологии в отличие от традиционных команий, характерно, что
(*ответ*) работу эксперта может выполнять специалист по общим вопросам
 сложную работу могут выполнять только эксперты
 сложную работу не может выполнять один специалист, а только группа специалистов
 сложную работу выполняют только менеджеры высшего уровня
Для компаний, использующих современные информационные технологии в отличие от традиционных команий, характерно, что
(*ответ*) одна и та же информация может использоваться одновременно разными людьми и в разных местах
 одна и та же информация может использоваться только в одно время и в одном месте
 одну и ту же информацию не может использовать менеджер среднего и высшего уровня
 поиск необходимой информации занимает основную часть рабочего времени
Жизненный цикл АИС позволяет выделить следующие стадии:
(*ответ*) предпроектную
(*ответ*) проектную
(*ответ*) внедрение
(*ответ*) функционирование
 завершение функционирования
 анализ функционирования
Защищенность системы от случайного или преднамеренного вмешательства в нормальный процесс ее функционирования, от попыток хищения (несанкционированного получения) информации, модификации или физического разрушения ее компонентов – это _ ИС
(*ответ*) безопасность 
 функциональность
 оптимальность
 устойчивость
Идентификационный номер налогоплательщика, является десятизначным – это
(*ответ*) ИНН
 ОКАТО
 ОКЕИ
 ОКОФ
Интеграция с задачей «складской учет», приход объектов оборотных средств на склад, учет их выдачи в производство, отпуска на сторону, переоценки и т.п. – это учет
(*ответ*) материальных ценностей 
 основных средств и нематериальных актов 
 труда и заработной платы 
 кассовых и расчетно-финансовых операций
Информационные массивы, включающие переменную информацию, которая поступает в систему от управляемого объекта и характеризует как состояние внешней среды, так и сам процесс управления объектом, – это информационные массивы
(*ответ*) текущие (переменные)
 постоянные
 поисковые
 промежуточные
Информационные массивы, которые возникают на этапах решения задач и выполняют роль механизма, передающего информацию от задачи к задаче или внутри задач, – это информационные массивы
(*ответ*) промежуточные
 постоянные
 поисковые
 текущие (переменные)
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: С одной грядки собрали 28 кг огурцов, с другой — на 17 кг больше. Сколько килограммов огурцов оставил и, если на рынок отправили 39 кг огурцов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
28 +(28-17) -39 = 34 кг
Вопрос: Найди и запиши два числа, сумма которых равна 21, а разность 3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 9 и 12
Вопрос: Сшили 6 рубашек, расходуя на каждую рубашку по 2 м ткани, и 2 халата, расходуя по 4 м на каждый. Сколько всего метров ткани израсходовали?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2*6 = 12м

2) 4*2 = 8 м

3) 12+8 = 20 м

ответ 20м
Вопрос: Устно составь по таблице три задачи и реши их. Заполни таблицу.
Расход провода на одну комнату    Количество комнат    Расход провода на все комнаты
7м    3    
8м         16м
    3    27 м
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Начерти ломаную длиной 15 см, состоящую из трёх звеньев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: У мамы есть сливы, вишня, яблоки и груши. Сколько разных компотов она может сварить из этих фруктов, если каждый компот будет сварен из двух видов фруктов? (Проверь себя с помощью рисунка.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: В три банки поровну разлили 9 л сока. Сколько литров сока в одной банке? Сколько литров сока будет в семи таких банках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Саша разложил 10 тетрадей в две стопки. Сколько тетрадей могло быть в одной стопке?
Дополни условие задачи так, чтобы у неё был один ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: Соедини каждую задачу с выражением для её решения.
•    Одна ручка стоит 9 р. Сколько стоят 3 такие ручки?
•   Ручка стоит 9 р., а карандаш на 3 р. дешевле. Сколько стоит карандаш?
•   За 3 закладки заплатили 9 р. Сколько стоит одна закладка?
•   Ручка стоит 9 р., она на 3 р. дороже карандаша. Сколько стоит карандаш?
•   Одна ручка стоит 3 р. Сколько таких ручек можно купить на 9 р.?
•   Ручка стоит 9 р., а линейка на 3 р. дороже. Сколько стоит линейка?
•    Ручка стоит 9 р., а линейка в 3 раза дороже. Сколько стоит линейка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение к заданию по математике
Вопрос: На одну грядку хозяйка посадила 20 кустиков рассады, а на другую — на 4 кустика меньше. Сколько кустиков рассады посадила хозяйка на вторую грядку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 - 4 = 16 кустиков
Вопрос: Информационные массивы, которые относятся к категории нормативно-справочных, составляют информационный базис ИТ и содержат относительно редко меняющиеся сведения – это информационные массивы
(*ответ*) постоянные
 поисковые
 промежуточные
 текущие (переменные)
Информационные массивы, которые представляют собой совокупность показателей, записей, ключей поиска, характеризующих либо содержание определенных документов, либо конкретный объект, систему, организацию и т.д., – это информационные массивы
(*ответ*) поисковые
 выходные
 служебные
 хранимые
Информационные массивы, которые содержат вспомогательную информацию, необходимую для обработки всех остальных видов массивов, – это _ информационные массивы
(*ответ*) служебные
 выходные
 поисковые
 хранимые
Информационные массивы, которые формируются на основе выходных и содержат информацию, необходимую для обработки в будущих отчетных периодах, сопоставления данных за разные отчетные периоды, расчетов нарастающим итогом, – это информационные массивы
(*ответ*) хранимые
 выходные
 служебные
 поисковые
Информационные массивы, которые хранят информацию, полученную в результате обработки исходной информации, и содержат совокупность показателей, необходимых для анализа и принятия управленческих решений на уровне руководителей подразделений, – это информационные массивы
(*ответ*) выходные
 служебные
 поисковые
 хранимые
К активным угрозам безопасности ИС относятся:
(*ответ*) вывод из строя компьютера или его ОС
(*ответ*) разрушение ПО компьютеров
(*ответ*) нарушение работы линий связи
 несанкционированное использование ИР данной ИС
К инструментальным средствам, используемым для проведения бизнес-процесса реинжиниринга, относятся средства
(*ответ*) имитационного моделирования
 мультипрограммирования
 создания Web-страниц
 поддержки принятия решения
К критериям принятия решения в условиях риска относят:
(*ответ*) ожидаемое значение
(*ответ*) комбинация ожидаемого значения и дисперсии
(*ответ*) предельный уровень
(*ответ*) наиболее вероятное событие в будущем
 вероятность неосуществления события
 прогнозирование убытков
К программно-аппаратным средствам, используемым при реинжиниринге, относятся
(*ответ*) средства рисования диаграмм
 системы управления базами данных
 электронные конференции
 электронный офис
Класс задач, для которых предназначена система G2
(*ответ*) мониторинг в реальном масштабе времени
 составление еженедельных отчетов
 сортировка входной информации
 обработка данных
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: На одну грядку хозяйка посадила 20 кустиков рассады, а на другую — в 4 раза меньше. Сколько кустиков рассады посадила хозяйка на вторую грядку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 / 4 = 5 кустов
Вопрос: На одну грядку хозяйка посадила 20 кустиков рассады, а на другую — в 4 раза меньше. Сколько всего кустиков рассады посадила хозяйка на грядках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 +20/4 = 25 кустов
Вопрос: Максим купил 3 ластика по 6 р. каждый. Сколько денег отдал мальчик за покупку?  
Маша потратила 21 р. на 3 одинаковые открытки. Сколько стоит одна открытка?  
Вера расставила 12 книг на 3 полках поровну. Сколько книг она поставила на каждую книжную
полку? 
Максим купил тетрадь за 8 р. и карандаш, который на 3 р. дешевле, чем тетрадь. Сколько рублей он отдал за покупку?  
Маша подарила трём подружкам по 4 заколки, и у неё осталась ещё одна заколка. Сколько заколок было у Маши?
У Веры 12 тетрадей в клетку, а в линейку на 3 тетради больше. Сколько всего тетрадей у Веры?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответы 18 7 4 5 13 28
Вопрос: В спортивных соревнованиях участвовало 4 команды по 9 человек в каждой. Сколько всего человек участвовало в соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 * 9 = 36чел

4•9=36(ч.)
Вопрос: В спортивных соревнованиях участвовало 4 девочки, а мальчиков на 9 больше, чем девочек. Сколько всего ребят участвовало в соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 + 9 + 4 = 17 чел
Вопрос: В спортивных соревнованиях участвовало 4 девочки, а мальчиков в 9 раз больше, чем девочек. Сколько всего ребят участвовало в соревнованиях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 + 4 *9 = 40 ребят
Вопрос: Портной купил 16 м сукна. Ежедневно он использует по 2 м ткани. На сколько дней ему хватит купленного сукна?
Категория: школьный раздел
Ответы:
16 / 2 = 8 дней
Вопрос: На клумбе распустилось 6 лилий, а роз — на 3 цветка больше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 + 3 = 9 раз больше
Вопрос: На клумбе распустилось 6 лилий, а роз — на 3 цветка меньше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 -3 = 3 раза меньше
Вопрос: На клумбе распустилось 6 лилий, а роз — в 3 раза больше, чем лилий. Сколько роз распустилось на клумбе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 * 3 = 18 роз (в з раза больше)