Вопрос: Из перечисленного в организационно-деятельностную функцию педагогической технологии входит: 1) моделирование педагогического взаимодействия; 2) обмен информацией между педагогом и воспитанником; 3) организация деятельности педагога; 4) оценка объективности результата педагогического взаимодействия; 5) организация ребенком своей деятельности 
(*ответ*) 3, 5 
 1, 4 
 1, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленного в проектировочную функцию педагогической технологии входит: 1) предвидение участниками педагогического процесса его возможных результатов; 2) взаимоорганизация педагогом и ребенком совместной деятельности; 3) моделирование педагогического взаимодействия; 4) прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии; 5) создание условий взаимопонимания педагога и воспитанника 
(*ответ*) 1, 3, 4 
 2, 5 
 1, 5 
 2, 3, 5 
Из перечисленного в развивающую функцию педагогической технологии входит: 1) моделирование педагогического взаимодействия; 2) коммуникативная деятельность педагогов и родителей; 3) создание условий развития ребенка и педагога; 4) осмысление и освоение опыта взаимодействия; 5) обеспечение средствами саморазвития педагога и воспитанника. 
(*ответ*) 3, 5 
 1, 4 
 1, 5 
 1, 2, 4 
Из перечисленного в рефлексивную функцию педагогической технологии входит: 1) осознание педагогом и ребенком себя в сложившейся педагогической ситуации; 2) оценка объективности результата педагогического взаимодействия; 3) осмысление и освоение опыта взаимодействия; 4) прогноз уровня развития ребенка и педагога в процессе реализации педагогической технологии; 5) взаимоорганизацию педагогом и ребенком совместной деятельности; 6) фиксирование состояния и причин развития 
(*ответ*) 1, 2, 3, 6 
 2, 3, 
 3, 4 
 1, 5, 4 
Из перечисленного, к интеллектуальной готовности к школьному обучению относят: 1) принятие внутренней позиции школьника; 2) ориентировка ребенка в окружающем, запас его знаний, усвоенных им в системе; 3) развитие образных представлений; 4) развитие мелких групп мышц; 5) развитие основных движений (бег, прыжки и т.д.) 
(*ответ*) 2, 3 
 2, 5 
 3, 4 
 1, 2, 5 
Из перечисленного, к комплексным программам относятся: 1) «Радуга»; 2) «Паутинка»; 3) «Развитие»; 4) «Семицветик»; 5) «Детство»; 6) «Я - человек» 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 2, 3, 
 3, 4 
 1, 6, 2 
Из перечисленного, к мотивационной готовности к школьному обучению относят: 1) развитие анализаторных систем; 2) умение читать; 3) принятие внутренней позиции школьника; 4) умение считать; 5) сформированную систему мотивов 
(*ответ*) 3, 5 
 2, 5 
 2, 4 
 1, 2, 3 
Из перечисленного, к позитивным тенденциям изменениям в содержании и методах дошкольного образования в свете современной реформы дошкольного образования относят: 1) использование занятий как основной формы обучения; 2) появление новых разнообразных программ; 3) познавательный диктат в содержании дошкольного образования, отсутствие направления социально-эмоционального развития; 4) новые технологии, основанные на педагогике развития; 5) развитие новых направлений: обучение хореографии, иностранному языку, ритмике, разнообразным техникам в изобразительном творчестве, приобщение к национальной культуре, компьютерное обучение 
(*ответ*) 2, 4, 5 
 1, 4 
 3, 4 
 1, 2, 3
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)