nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Разберите аналогичную задачу для полой двояковогнутой линзы, заполненной воздухом и находящейся в воде. Если в школьном физическом кабинете имеются часовые стекла, изготовьте из них описанные выше линзы и проделайте с ними опыты.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разберите аналогичную задачу для полой двояковогнутой линзы, заполненной воздухом и находящейся в воде. Если в школьном физическом кабинете
Вопрос: Пользуясь формулой собирающей линзы:
1/d+1/f=1/F, рассчитайте положение и определите характер изображения предметов, различно удаленных от линзы, для случаев, указанных в таблице.
Для случаев d<2F и d
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пользуясь формулой собирающей линзы: 1/d+1/f=1/F, рассчитайте положение и определите характер изображения предметов, различно
Вопрос: Напишите формулу рассеивающей линзы, принимая во внимание, что расстояние от оптического центра линзы до мнимого изображения точки берется со знаком минус
Категория: школьный раздел
Ответы:
Напишите формулу рассеивающей линзы, принимая во внимание, что расстояние от оптического центра линзы до мнимого изображения точки берется со знаком минус
Вопрос: Определите оптическую силу линзы, фокусное расстояние которых 10 см; - 10 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите оптическую силу линзы, фокусное расстояние которых 10 см; - 10 см.
Вопрос: На каком расстоянии от линзы с фокусным расстоянием F = 10 см получится изображение предмета, помещенного на расстоянии 50 см от линзы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ф = 1/10-1/50 = 12,5 см
Вопрос: Изображение предмета, помещенного на расстоянии 40 см от двояковыпуклой линзы, получилось на расстоянии 15 см от линзы. Определите фокусное расстояние линзы и величину изображения, если величина самого предмета 60 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображение предмета, помещенного на расстоянии 40 см от двояковыпуклой линзы, получилось на расстоянии 15 см от линзы. Определите фокусное
Вопрос: На снимке, сделанном камерой с фотообъективом, фокусное расстояние которого 13,5 см, при длине камеры 15 см, получилось изображение предмета величиной 2 см. Какова действительная величина предмета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На снимке, сделанном камерой с фотообъективом, фокусное расстояние которого 13,5 см, при длине камеры 15 см, получилось изображение предмета величиной
Вопрос: Расстояние между лампочкой и экраном равно L=150 см. Между ними помещается собирающая линза, которая дает на экране резкое изображение нитей лампочки при двух положениях линзы. Каково фокусное расстояние линзы, если расстояние между указанными положениями линзы l =30 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между лампочкой и экраном равно L=150 см. Между ними помещается собирающая линза, которая дает на экране резкое изображение нитей лампочки
Вопрос: Предмет находится на расстоянии 20 см от линзы, а его действительное изображение – на расстоянии 5 см от линзы. Определите оптическую силу линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предмет находится на расстоянии 20 см от линзы, а его действительное изображение – на расстоянии 5 см от линзы. Определите оптическую силу линзы.
Вопрос: В Pr?sens отделяемые приставки ставятся 
 (*ответ*) в конце предложения 
 всегда после подлежащего 
 перед глаголом 
 всегда сразу после глагола 
В переводе на немецкий язык предложения «Не сможешь ли ты посетить нас?»:- ... du uns nicht besuchen? пропущен модальный глагол: 
 (*ответ*) kannst 
 darfst 
 sollst 
 willst 
В переводе на немецкий язык предложения Мы должны почитать своих родителей! - Wir ... unsere Eltern ehren! пропущен модальный глагол: 
 (*ответ*) sollen 
 wollen 
 k?nnen 
 d?rfen 
В переводе на немецкий язык предложения При красном свете нельзя переходить улицу. - Bei Rot ... man nicht ?ber die Stra?e gehen. пропущен модальный глагол: 
 (*ответ*) darf 
 soll 
 will 
 kann 
В переводе на немецкий язык предложения Я не люблю летать самолетом. - Ich ... nicht mit dem Flugzeug fliegen. пропущен модальный глагол: 
 (*ответ*) mag 
 darf 
 mu? 
 soll 
В переводе предложения Она вошла в спальню, чтобы разбудить ребенка - Sie betrat das Schlafzimmer, um das Kind zu wecken: 
 (*ответ*) нет ошибок 
 следует исключить частицу zu 
 um следует заменить на anstatt 
 um следует заменить на ohne 
В переводе предложения Я не позволю оскорблять себя! - Ich ... mich nicht beleidigen. пропущен глагол: 
 (*ответ*) lasse 
 darf 
 m?chte 
 mu? 
В предложении Abends um 9 Uhr wird die T?r abschlissen 
 (*ответ*) одна ошибка 
 три ошибки. 
 нет ошибок 
 две ошибки 
В предложении Der Schaden wurde die Nachl?ssigkeit verursacht 
 (*ответ*) пропущен предлог durch перед дополнением 
 допущена ошибка в падеже дополнения. 
 пропущен предлог von перед дополнением 
 нет ошибок 
В предложении Erst nach zwei Tagen wurde ihm geholfen 
 (*ответ*) нет ошибок 
 пропущено местоимение es и употреблен Partizip II вместо Infinitiv (две ошибки) 
 употреблен Partizip II вместо Infinitiv (одна ошибка) 
 пропущено местоимение es (одна ошибка) 
В предложении Der Patient hat vor der Operation untersuchen geworden 
 (*ответ*) три ошибки 
 две ошибки 
 одна ошибка 
 нет ошибок 
В предложении Die Entdeckung wurde unseren Wissenschaftlern gemacht 
 (*ответ*) пропущен предлог von перед дополнением 
 допущена ошибка в падеже дополнения. 
 нет ошибок 
 пропущен предлог durch перед дополнением 
В предложении Erst nach zwei Tagen es wurde ihm helfen 
 (*ответ*) две ошибки 
 нет ошибок 
 три ошибки 
 одна ошибка 
В предложении Es wurde ihm erst nach zwei Tagen helfen 
 (*ответ*) одна ошибка 
 две ошибки 
 три ошибки 
 нет ошибок
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Действительное изображение пузырька с клеем получилось на расстоянии 42 см от линзы, оптическая сила которой равна 2,5 дптр. На каком расстоянии от линзы находится пузырек?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действительное изображение пузырька с клеем получилось на расстоянии 42 см от линзы, оптическая сила которой равна 2,5 дптр. На каком расстоянии от линзы находится пузырек?
Вопрос: Предмет находится на расстоянии 30 см от рассеивающей линзы, его мнимое изображение – на расстоянии 15 см от линзы. Определиет фокусное расстояние линзы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Оптическая сила линзы – 2,5 дптр. Источник света находится на ее главной оптической оси. На каком расстоянии от линзы находится источник света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оптическая сила линзы – 2,5 дптр. Источник света находится на ее главной оптической оси. На каком расстоянии от линзы находится источник света?
Вопрос: Предмет высотой 50 см находится на расстоянии d=60 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием F=40 см. Определите высоту изображения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предмет высотой 50 см находится на расстоянии d=60 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием F=40 см. Определите высоту изображения.
Вопрос: Человека ростом 2 м сфотографировали фотоаппаратом (фокусное расстояние объектива 12 см). величина человека на снимке оказалась 10 мм. определите расстояние между человеком и объективом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человека ростом 2 м сфотографировали фотоаппаратом (фокусное расстояние объектива 12 см). величина человека на снимке оказалась 10 мм. определите
Вопрос: Объектив проектора имеет фокусное расстояние 15 см и расположен на расстоянии 6 м от экрана. Определите линейное увеличение изображения на экране.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Вместо объектива с фокусным расстоянием 15 см поставили объектив с фокусным расстоянием 12 см. какое стало увеличение изображения на экране?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вместо объектива с фокусным расстоянием 15 см поставили объектив с фокусным расстоянием 12 см. какое стало увеличение изображения на экране?
Вопрос: Объектив имеет фокусное расстояние 15 см. На каком расстоянии от него надо поместить фотографическую бумагу, чтобы с негатива размером 9 см х 12 см получить на бумаге увеличенный отпечаток 18 см х 24 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объектив имеет фокусное расстояние 15 см. На каком расстоянии от него надо поместить фотографическую бумагу, чтобы с негатива размером 9 см х 12 см
Вопрос: На рисунке 175 приведена схема проектора: S-источник света, А-конденсор, С-диапозитив, В – объектив, F- фокус объектива. Начертите ход лучей в проекторе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
изображение перевернутое увеличенное
Вопрос: Верно ли выражение: в телескоп мы видим предметы в «увеличенном виде»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мы видим увеличенные изображения предметов.
Вопрос: В предложении Die Nachricht wurde durch Rundfunk ?bertragen 
 (*ответ*) нет ошибок 
 предлог durch нужно исключить из предложения. 
 предлог durch нужно заменить предлогом auf 
 предлог durch нужно заменить предлогом von 
Возвратное местоимение 
 (*ответ*) ставится сразу после глагола 
 ставится после подлежащего 
 как правило, ставится перед глаголом 
 всегда стоит в конце предложения 
Возвратные глаголы в немецком языке употребляются с возвратным местоимением: 
 (*ответ*) всегда 
 в зависимости от значения глагола 
 в виде исключения 
 часто 
Из модальных глаголов только в активных предложениях употребляется глагол 
 (*ответ*) wollen 
 k?nnen 
 d?rfen 
 sollen 
Из перечисленных вариантов перевода на немецкий язык предложения Прочитайте, пожалуйста, текст. - 1) Durchlesen Sie bitte den Text; 2) Lesen Sie bitte den Text durch; 3) Lesen Sie bitte durch den Text; 4) Lesen durch Sie bitte den Text правильным является вариант 
 (*ответ*) 2 
 4 
 1 
 3 
Из перечисленных вариантов: 1) Er hat uns besuchen k?nnen; 2) Er ist uns besuchen k?nnen; 3) Er hat uns besuchen gekonnt; 4) Er ist uns k?nnen besuchen правильным является: 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Из перечисленных вариантов: 1) Er mu? heute gearbeitet; 2) Er mu? heute zu arbeiten; 3) Er mu? heute arbeiten; 4) Er mu? heute zu gearbeitet. правильным является: 
 (*ответ*) 3 
 2 
 4 
 1 
Из перечисленных вариантов: 1) Es ist schade, da? er uns nicht kann besuchen; 2) Es ist schade, da? er uns nicht besuchen kann; 3) Es ist schade, da? er kann uns nicht besuchen; 4) Es ist schade, da? er uns nicht besucht kann правильным является 
 (*ответ*) 2 
 4 
 3 
 1 
Из перечисленных глаголов: 1) bedienen; 2) erz?hlen; 3) ansehen глаголами с неотделяемой приставкой являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 1, 2, 3 
 2, 3 
 1, 3 
Из перечисленных глаголов: 1) begreifen; 2) mitteilen; 3) aufmachen; 4) zumachen глаголом с неотделяемой приставкой является 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Из перечисленных глаголов: 1) eingehen; 2) erfahren; 3) auspacken глаголами с отделяемой приставкой являются 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 3 
 1, 2, 3 
 1, 2 
Из перечисленных глаголов: 1) sich beeilen; 2) sich sch?men; 3) sich entschlie?en употребляются только с возвратными местоимениями 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3 
 только 2 
 только 1
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какая из двух луп дает большее увеличение: с фокусным расстоянием 4 см или 2 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лупа с фокусным расстоянием 2 см дает большее увеличение
Вопрос: Фокусное расстояние человеческого глаза около 15 мм. Вычислите его оптическую силу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
D=1/F=1/0,015=67
ответ 67
Вопрос: Изображение диапозитива размером 8,5 ͯ 8,5 см желают получить на экране, имеющем размеры 1,5 м ͯ 2 м, находящемся на расстоянии f = 6 м от проекционного аппарата. Какое фокусное расстояние должен иметь для этой цели объектив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изображение диапозитива размером 8,5 ͯ 8,5 см желают получить на экране, имеющем размеры 1,5 м ͯ 2 м, находящемся на расстоянии f = 6 м от проекционного
Вопрос: Какое увеличение дает лупа в 10 диоптрий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое увеличение дает лупа в 10 диоптрий?
Вопрос: Фокусное расстояние объектива микроскопа 4 мм, а окуляра 2,5 см. Определите увеличение этого микроскопа, если предмет помещается на 0,2 мм дальше фокуса объектива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фокусное расстояние объектива микроскопа 4 мм, а окуляра 2,5 см. Определите увеличение этого микроскопа, если предмет помещается на 0,2 мм дальше фокуса объектива.
Вопрос: Объектив телескопа имеет фокусное расстояние 10 м, а окуляр 5 см. Определите увеличение, даваемое этим телескопом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объектив телескопа имеет фокусное расстояние 10 м, а окуляр 5 см. Определите увеличение, даваемое этим телескопом.
Вопрос: Отличается ли хрусталик здорового глаза от хрусталика близорукого глаза? дальнозоркого глаза? Если да, то в чем состоит отличие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличается. Здоровый хрусталик фокусирует изображение точно на сетчатке. При дальнозоркости фокус располагается за сетчаткой. При близорукости фокус располагается перед сетчаткой.
Вопрос: Какие линзы применяются при близорукости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассеивающие линзы.
Вопрос: Какие линзы применяются при дальнозоркости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собирающие линзы.
Вопрос: Можно ли считать автомобиль материальной точкой при определении пути, который он проехал за 2 ч? за 2 с?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В первом случае можно. Во втором случае нельзя, потому что тело можно считать материальной точкой тогда, когда его размеры меньше расстояний, рассматриваемых в задаче.
Вопрос: Из перечисленных глаголов: 1) sich entfernen; 2) sich treffen; 3) sich bewegen без возвратного местоимения можно использовать 
 (*ответ*) 1, 2, 3 
 только 3 
 только 2 
 только 1 
Из перечисленных глаголов: 1) sich freuen; 2) sich irren; 3) sich ?ndern без возвратного местоимения со свободным дополнением в Akkusativ можно использовать 
 (*ответ*) только 3 
 1, 3 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из перечисленных глаголов: 1) wissen; 2) lesen; 3) gehen; 4) bauen Passiv образуется от глаголов 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 2, 4 
 2, 1 
 1, 3 
Из перечисленных глаголов: 1) sich ansehen; 2) sich anh?ren; 3) sich vorstellen; 4) sich einbilden употребляются с местоимением в Dativ 
 (*ответ*) 1, 2, 3, 4 
 1 
 1, 2 
 1, 2, 3 
Из перечисленных глагольных приставок: 1) um-; 2) zu-; 3) er-; 4) auf- может быть как отделяемой, так и неотделяемой приставка 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Из перечисленных ниже вариантов: 1) Er h?rt mich Klavier gespielt; 2) Er h?rt spielen mich Klavier; 3) Er h?rt mich Klavier spielen; 4) Er h?rt mich spielen Klavier правильным является: 
 (*ответ*) 3 
 2 
 4 
 1 
Из перечисленных предложений: 1) Wir treffen zuf?llig; 2) Er traf zuf?llig seinen Schulfreund; 3) Er rasiert sehr oft пропущено возвратное местоимение в предложениях 
 (*ответ*) 1, 3 
 1, 2, 3 
 только 2 
 только 1 
Из перечисленных приставок: 1) ge-; 2) vor-; 3) zu- 4) zusammen- неотделяемой является 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Из перечисленных приставок: 1) los-; 2) mit-; 3) be- отделяемыми являются 
 (*ответ*) 1, 2 
 только 2 
 только 1 
 только 3 
Из приведенных вариантов преобразования в Passiv предложения Man bel?gt das Volk: 1) Das Volk wird belogen; 2) Man wird das Volk belogen; 3) Man wird das Volk belogt; 4) Das Volk wird belogt правильным является вариант 
 (*ответ*) 1 
 4 
 3 
 2 
Из приведенных предложений: 1) Man lachte im Zimmer; 2) Jetzt wird geschlafen!; 3) Es wurde im Zimmer gelacht предложениями с безличным пассивом являются 
 (*ответ*) 2, 3 
 только 3 
 1, 3 
 1, 2 
Из приведенных предложений: 1) Der Verletzte mu? sofort operiert werden; 2) Der Verletzte mu? sofort operieren werden; 3) Der Verletzte hat sofort operiert werden m?ssen; 4) Der Verletzte ist sofort operieren werden m?ssen правильными являются предложения 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 2, 3 
 2, 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Можно ли рассматривать поезд длиной 200 м как материальную точку при определении времени, за которое он проехал расстояние 2 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нельзя. Длина поезда больше пройденного им расстояния. Для рассмотрения поезда в качестве материальной точки расстояние, пройденное им, должно быть больше его собственной длины.
Вопрос: Можно ли считать поезд длиной 200 м материальной точкой при определении времени, за которое он проехал мост длиной 800 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, Можно.
Вопрос: Муха ползет по краю блюдца из точки А в точку В (рис. 176). На рисунке покажите:
а) траекторию движения мухи;
б) перемещение мухи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Муха ползет по краю блюдца из точки А в точку В (рис. 176). На рисунке покажите:
Вопрос: При каком движении материальной точки путь, пройденный точкой, равен модулю перемещения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При прямолинейном.
Вопрос: Рота солдат прошла на север 4 км, затем солдаты повернули на восток и прошли еще 3 км. Найдите путь и перемещение солдат за все время движения. Нарисуйте в тетради траекторию их движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рота солдат прошла на север 4 км, затем солдаты повернули на восток и прошли еще 3 км. Найдите путь и перемещение солдат за все время движения.
Вопрос: Найдите координаты точек А, В и С в системе координат XOY (рис. 177). Определите расстояния между точками:
а) А и В, б) В и С, в) А и С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найдите координаты точек А, В и С в системе координат XOY (рис. 177). Определите расстояния между точками:
Вопрос: На рисунке 178 показаны перемещения трех материальных точек: s1, s2, s3. Найдите:
а) координаты начального положения каждой точки;
б) координаты конечного положения каждой точки;
в) проекции перемещения каждой точки на координатную ось OX;
г) проекции перемещения каждой точки на координатную ось OY;
д) модуль перемещения каждой точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 178 показаны перемещения трех материальных точек: s1, s2, s3. Найдите:а) координаты начального положения каждой точки;
Вопрос: Автомобиль находился в точке пространства с координатами x1 = 10 км, y1 = 20 км в момент времени t1 = 10 с. К моменту времени t2 = 30 c он переместился в точку с координатами x2 = 40 км, y2 = -30 км. Каково время движения автомобиля? Чему равна проекция перемещения автомобиля на ось OX? на ось OY? Чему равен модуль перемещения автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль находился в точке пространства с координатами x1 = 10 км, y1 = 20 км в момент времени t1 = 10 с. К моменту времени t2 = 30 c он переместился
Вопрос: Определите координаты пересечения траекторий двух муравьев А и В, которые движутся по траекториям, показанным на рисунке 179. При каком условии возможна встреча муравьев А и В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Определите координаты пересечения траекторий двух муравьев А и В, которые движутся по траекториям, показанным на рисунке 179. При каком условии возможна встреча муравьев А и В?
Вопрос: На рисунке 180 изображены автомобиль и велосипедист, двигающиеся навстречу друг другу. Начальная координата автомобиля xA1 = 300 м, а велосипедиста xB1 = -100 м. Через некоторое время координата автомобиля стала xА2 = 100 м, а велосипедиста xВ2 = 0. Найдите:
а) модуль перемещения автомобиля;
б) модуль перемещения велосипедиста;
в) проекцию перемещения каждого тела на ось OX;
г) путь, пройденный каждым телом;
д) расстояние между телами в начальный момент времени;
е) расстояние между телами в конечный момент времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 180 изображены автомобиль и велосипедист, двигающиеся навстречу друг другу. Начальная координата автомобиля xA1 = 300 м, а велосипедиста
Вопрос: Мяч с расстояния h0 = 0,8 м от поверхности земли подбрасывают вертикально вверх на высоту h1 = 2,8 м от поверхности земли, затем мяч падает на землю. Нарисуйте координатную ось OX, направленную вертикально вверх с началом координат на поверхности земли. Покажите на рисунке:
а) координату x0 начального положения мяча;
б) координату xm максимального подъема мяча;
в) проекцию перемещения sx мяча за время полета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мяч с расстояния h0 = 0,8 м от поверхности земли подбрасывают вертикально вверх на высоту h1 = 2,8 м от поверхности земли, затем мяч падает на землю

Решите предыдущую задачу, расположив начало координат в точке бросания мяча
Вопрос: Материальная точка движется вдоль оси OX по закону: x = 3t. Чему равна скорость материальной точки? Какой путь она пройдет за 3 с движения? Постройте график зависимости:
а) скорости от времени;
б) координаты от времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальная точка движется вдоль оси OX по закону: x = 3t. Чему равна скорость материальной точки? Какой путь она пройдет за 3 с движения? Постройте график зависимости:
Вопрос: Материальная точка движется по закону x = 2 + 3t. Какое это движение? Найдите:
а) начальную координату точки (в момент времени t0 = 0);
б) координату в момент времени t1 = 1 с;
в) найдите модуль и направление скорости.
Нарисуйте траекторию движения точки. Постройте графики зависимости скорости от времени V(t) и перемещения от времени x(t). Найдите по графику момент времени, когда точка будет иметь координату x2 = 14 м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальная точка движется по закону x = 2 + 3t. Какое это движение? Найдите:а) начальную координату точки (в момент времени t0 = 0);
Вопрос: Материальная точка движется вдоль оси OX по закону: x(t) = 4 – 2t. Найдите:
а) координату точки в начальный момент времени t0 = 0;
б) координату точки в момент времени t1 = 2 с;
в) путь, пройденный точкой за время t = 1 с.
Постройте:
а) траекторию движения точки;
б) график зависимости координаты от времени;
в) график зависимости пути от времени;
г) график зависимости проекции скорости на ось OX от времени движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальная точка движется вдоль оси OX по закону: x(t) = 4 – 2t. Найдите:а) координату точки в начальный момент времени t0 = 0;
Вопрос: В начальный момент времени t = 0 координата материальной точки, движущейся равномерно вдоль оси OX, равна 5 м, через 2 мин ее координата равна 355 м. С какой скоростью движется точка? По какому закону движется точка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начальный момент времени t = 0 координата материальной точки, движущейся равномерно вдоль оси OX, равна 5 м, через 2 мин ее координата равна 355 м.
Вопрос: Материальная точка движется равномерно вдоль оси OX. В момент времени t1 = 2 с ее координата равна 6 м, а в момент времени t2 = 4 с ее координата равна 2 м. Найдите скорость движения точки. Запишите закон движения точки x(t). Найдите перемещение и путь, пройденный точкой за любые три секунды движения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материальная точка движется равномерно вдоль оси OX. В момент времени t1 = 2 с ее координата равна 6 м, а в момент времени t2 = 4 с ее координата
Вопрос: Какое движение описывает график зависимости пути от времени на рисунке 181? Определите графически путь, пройденный телом за 8 ч и скорость тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какое движение описывает график зависимости пути от времени на рисунке 181? Определите графически путь, пройденный телом за 8 ч и скорость тела.
Вопрос: Лошадь везет повозку по шоссе в юго-восточном направлении со скоростью 10,8 км/ч. Выразите эту скорость в м/с и изобразите ее графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лошадь везет повозку по шоссе в юго-восточном направлении со скоростью 10,8 км/ч. Выразите эту скорость в м/с и изобразите ее графически.
Вопрос: Пароход движется со скоростью 24 км/ч на северо-восток. На север летит самолет со скоростью 200 км/ч. Изобразите на чертеже векторы этих скоростей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пароход движется со скоростью 24 км/ч на северо-восток. На север летит самолет со скоростью 200 км/ч. Изобразите на чертеже векторы этих скоростей.
Вопрос: Дождевые капли при ветре падают косо. Допустим, что направление движения капель образует с вертикалью угол в 30° и капли движутся со скоростью 5 м/с. Изобразите скорость капель графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дождевые капли при ветре падают косо. Допустим, что направление движения капель образует с вертикалью угол в 30° и капли движутся со скоростью 5 м/с.
Вопрос: При употреблении в инфинитивных оборотах глаголов с отделяемыми приставками частица zu 
 (*ответ*) ставится после отделяемой приставки при слитном написании 
 пишется слитно или раздельно с глаголом в Infinitiv в зависимости от значения глагола 
 ставится перед глаголом в Infinitiv при раздельном написании 
 ставится перед отделяемой приставкой при слитном написании 
Приставка ?ber- 
 (*ответ*) отделяется от глагола, если ударение падает на приставку 
 всегда неотделяемая 
 всегда отделяемая 
 не отделяется от глагола, если ударение падает на приставку 
Приставка durch- 
 (*ответ*) может быть как отделяемой, так и неотделяемой 
 всегда является неотделяемой 
 всегда является отделяемой 
 является, как правило, отделяемой, но возможны исключения, если ударение падает на приставку 
Страдательный залог (пассив) образуется при помощи 
 (*ответ*) вспомогательного глагола werden и Partizip II смыслового глагола 
 вспомогательного глагола sein и Partizip II основного глагола. 
 вспомогательного глагола sein и Infinitiv основного глагола 
 вспомогательного глагола werden и Infinitiv основного глагола 
Частица zu в инфинитивных оборотах 
 (*ответ*) всегда стоит непосредственно перед глаголом в Infinitiv 
 всегда стоит непосредственно после um, ohne или (an)statt 
 стоит в конце предложения 
 может стоять на любом месте
В предложениях есть модальный глагол?
А) Auf den Kauf eines Grundst?cks kann er verzichten, denn das hat er schon
В) Marie und Anna haben sich in diesem Jahr im S?den erholt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях есть модальный глагол?
А) Den Bauplan kann er nicht selbst machen
В) Sie f?hlen sich jetzt ausgezeichnet
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях есть модальный глагол?
А) Deshalb beauftragt er einen Architekten; dieser soll ihm einen Plan f?r einen Bungalow machen
В) Sotschi hat sich noch vor dem Krieg in einen modernen Kurort verwandelt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях есть модальный глагол?
А) Er muss lange sparen
В) Wir haben uns hier gewaschen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях есть модальный глагол?
А) Er muss laut Vorschrift einst?ckig bauen
В) Anna hat sich heute warm angezogen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях есть модальный глагол?
А) Herr M?ller will ein Haus bauen
В) Paul hat sich in Sotschi sehr gut erholt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – да, В – нет 
 А – нет, В – да 
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Лодка движется с некоторой скоростью под углом к берегу. Определите, на какое расстояние ежесекундно лодка удаляется от берега в перпендикулярному к нему направлении, и на сколько за то же время она перемещается в направлении вдоль берега. Решите задачу графически, если известно, что лодка движется со скоростью 3 м/с под углом 60° к берегу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лодка движется с некоторой скоростью под углом к берегу. Определите, на какое расстояние ежесекундно лодка удаляется от берега в перпендикулярному к нему
Вопрос: Ствол орудия установлен под углом 60° к горизонту. Скорость снаряда при вылете из дула 800 м/с. Найдите горизонтальную составляющую этой скорости. Определите, какое расстояние пройдет снаряд в горизонтальном направлении в течение 5 с. Сопротивление воздуха в расчет не принимать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ствол орудия установлен под углом 60° к горизонту. Скорость снаряда при вылете из дула 800 м/с. Найдите горизонтальную составляющую этой скорости. Определите
Вопрос: На лодке плывут поперек реки шириной 48 м, причем, пока переплывают реку, течение сносит лодку вниз по течению на 36 м. Определите путь сложного движения лодки графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На лодке плывут поперек реки шириной 48 м, причем, пока переплывают реку, течение сносит лодку вниз по течению на 36 м. Определите путь сложного движения лодки графически.
Вопрос: Подъемный кран передвигается по горизонтали на 6 м. В то же время переносимый груз опускается на 4 м. Определите путь сложного движения груза графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подъемный кран передвигается по горизонтали на 6 м. В то же время переносимый груз опускается на 4 м. Определите путь сложного движения груза графически.
Вопрос: Моторная лодка, скорость которой в спокойной воде 8 км/ч, направлена поперек течения реки. Скорость течения 6 км/ч. Определите графически скорость сложного движения лодки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Моторная лодка, скорость которой в спокойной воде 8 км/ч, направлена поперек течения реки. Скорость течения 6 км/ч. Определите графически скорость сложного движения лодки.
Вопрос: В спокойном воздухе парашютист, приземляясь, имеет скорость 5 м/с. Какова будет скорость приземления, если дует ветер, относящий парашютиста в горизонтальном направлении со скоростью 4 м/с? Решите задачу графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В спокойном воздухе парашютист, приземляясь, имеет скорость 5 м/с. Какова будет скорость приземления, если дует ветер, относящий парашютиста в горизонтальном
Вопрос: Самолет летит на север со скоростью 60 м/с. Дует западный ветер со скоростью 10 м/с. Определите графически результирующую скорость самолета.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самолет летит на север со скоростью 60 м/с. Дует западный ветер со скоростью 10 м/с. Определите графически результирующую скорость самолета.
Вопрос: Покажите чертежом, как следовало бы направить лодку, упоминаемую в задаче 1411, чтобы она переплыла реку по прямой, перпендикулярной к направлению течения. Какова в этом случае была бы скорость сложного движения лодки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Покажите чертежом, как следовало бы направить лодку, упоминаемую в задаче 1411, чтобы она переплыла реку по прямой, перпендикулярной к направлению течения
Вопрос: По графику зависимости модуля скорости тела от времени (рис. 182) определите:
а) какое это движение;
б) чему равна скорость тела;
в) какой путь пройдет тело за любые 3 с движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) равномерное движение;б) скорость тела равна 10 м/с;в) 30 м.
Вопрос: На рисунке 183 показана зависимость от времени координаты материальной точки, движущейся вдоль оси OX. Охарактеризуйте ее движение. Напишите закон движения точки x(t). Постройте график зависимости от времени:
а) проекции скорости точки на ось OX;
б) пути точки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке 183 показана зависимость от времени координаты материальной точки, движущейся вдоль оси OX. Охарактеризуйте ее движение
Вопрос: В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Der Zeuge wird die Wahrheit sagen
В) Heute haben wir verschlafen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Die Gerichtsverhandlung wird unter Ausschlu? der ?ffentlichkeit stattfinden
В) Sofort hat er sich die H?nde gewaschen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Es wird bald regnen
В) Paul hat sich in Sotschi sehr gut erholt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Ich werde als Richter arbeiten
В) Anna hat sich heute warm angezogen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Ich werde mich mit dieser Angelegenheit selbst besch?ftigen
В) Wir haben uns hier gewaschen
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Ich zeige dem Freund das Bild
В) Hat der Reiseleiter Ihnen das Hotel Ritter empfohlen?
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Mein Mann wird ihn nicht verteidigen
В) Sotschi hat sich noch vor dem Krieg in einen modernen Kurort verwandelt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Sie wird ihm alles verzeihen
В) Marie und Anna haben sich in diesem Jahr im S?den erholt
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
В предложениях сказуемое стоит в перфект?
А) Wer wird das untersuchen?
В) Wahrscheinlich hat die Firma dem Kunden die Ware nicht geliefert
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А – нет, В – да 
 А – да, В – нет
 А – нет, В – нет
 А – да, В – да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Первая материальная точка движется вдоль оси OX по закону x1 = 2 + 2t. В какой момент времени она встретится со второй материальной точки, движущейся по закону x2 = 12 – 3t также вдоль оси OX? Найдите координату встречи аналитически и графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая материальная точка движется вдоль оси OX по закону x1 = 2 + 2t. В какой момент времени она встретится со второй материальной точки, движущейся
Вопрос: Автомобиль движется прямолинейно и равномерно со скоростью 54 км/ч. Впереди него в том же направлении прямолинейно и равномерно движется мотороллер со скоростью 36 км/ч. В начальный момент времени t0 = 0 расстояние между ними 18 км. За какое время автомобиль догонит мотороллер? Задачу решите аналитически и графически
Категория: школьный раздел
Ответы:
Автомобиль движется прямолинейно и равномерно со скоростью 54 км/ч. Впереди него в том же направлении прямолинейно и равномерно движется мотороллер со скоростью
Вопрос: Расстояние между пунктами А и В равно 300 км. Одновременно из обоих пунктов навстречу друг другу выезжают две автомашины. Машина из пункта А движется со скоростью 80 км/ч, а машина из пункта В – со скоростью 60 км/ч. Определите место и время встречи машин. Решите задачу графически.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расстояние между пунктами А и В равно 300 км. Одновременно из обоих пунктов навстречу друг другу выезжают две автомашины. Машина из пункта А движется
Вопрос: Мотоцикл в течение 5 с может увеличить скорость от 0 до 72 км/ч. Определите ускорение мотоцикла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Определите ускорение лифта в высотном здании, если он увеличивает свою скорость на 3,2 м/с в течение 2 с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Автомобиль, двигавшийся со скоростью 72 км/ч, равномерно тормозит и через 10 с останавливается. Каково ускорение автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Как назвать движения, при которых ускорение постоянно? равно нулю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Равноускоренное.Равномерное.
Вопрос: Санки, скатываясь с горы, движутся равноускоренно и в конце третьей секунды от начала движения имеют скорость 10,8 км/ч. Определите, с каким ускорением движутся санки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Санки, скатываясь с горы, движутся равноускоренно и в конце третьей секунды от начала движения имеют скорость 10,8 км/ч. Определите, с каким ускорением движутся санки.
Вопрос: Скорость автомобиля за 1,5 мин движения возросла от 0 до 60 км/ч. Найдите ускорение автомобиля в м/с2 , в см/с2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скорость автомобиля за 1,5 мин движения возросла от 0 до 60 км/ч. Найдите ускорение автомобиля в м/с2 , в см/с2.
Вопрос: Мотоцикл «Хонда», двигавшийся со скоростью 90 км/ч, начал равномерно тормозить и через 5 с сбросил скорость до 18 км/ч. Каково ускорение мотоцикла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: В данном предложении Ich habe ihn das machen lassen - сказуемое стоит в форме
 (*ответ*) перфекта
 презенса
 футурума II
 претерита
В предложении Ich hatte das machen wollen - сказуемое стоит в форме
 (*ответ*) плюсквамперфекта
 перфекта
 презенса
 футурума I
В предложении Wir machen es gleich - сказуемое стоит в форме
 (*ответ*) презенса
 претерита
 перфекта
 футурума
В предложении Hier verbrachte ich drei Jahre – сказуемое стоит в форме
 (*ответ*) претерита
 презенса
 перфекта
 футурума
Образуют формы перфекта с вспомогательным глаголом haben глаголы: 1) gehen, 2) schreiben, 3) aufstehen, 4) bleiben, 5) geschehen, 6) lesen, 7) reparieren, 8) abreisen
 (*ответ*) 2, 6, 7
 1, 3, 4, 5
 5, 6, 8
 3, 5, 7
Образуют формы перфекта с вспомогательным глаголом sein глаголы: 1) singen, 2) schreiben, 3) aufstehen, 4) bleiben, 5) geschehen, 6) lesen, 7) reparieren, 8) bekommen
 (*ответ*) 3, 4, 5
 1, 3, 4, 5, 6
 5, 6, 8
 3, 5, 7
Вставьте в предложения возвратное местоимение в нужной форме: Ja, ich habe ............ sehr beeilt; beinahe h?tte ich mich versp?tet
 (*ответ*) mich
 dich
 sich
 euch
Вставьте в предложения возвратное местоимение в нужной форме: Komm, wir setzen _ hier ans Fenster
 (*ответ*) uns
 sich
 dich
 euch
Вставьте в предложения возвратное местоимение в нужной форме: Sie trafen _ am Rathaus
 (*ответ*) sich
 mich
 euch
 dich
Вставьте в предложения возвратное местоимение в нужной форме: Wie habe ich _ auf diesen Moment gefreut!
 (*ответ*) mich
 dich
 sich
 euch
Вставьте нужное местоимение: _ soll daf?r dankbar sein
 (*ответ*) Man
 Sie
 Es
 Er
Вставьте нужное местоимение: _ ist noch zu fr?h zum Aufstehen
 (*ответ*) Es
 Man 
 Sie
 Er
Вставьте нужное местоимение: Der Lehrer fragt Ursula, und sie antwortet _
 (*ответ*) ihm
 ihn
 es
 ihr
Вставьте нужное местоимение: Thomas wirft den Ball, und der Hund bringt ihn _
 (*ответ*) ihm
 es
 sie
 ihr
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Объект из состояния покоя начинает двигаться с постоянным ускорением, равным 6 • 10-3 м/с2. Определите скорость через 5 мин после начала движения. Какой путь прошел объект за это время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Объект из состояния покоя начинает двигаться с постоянным ускорением, равным 6 • 10-3 м/с2. Определите скорость через 5 мин после начала движения.
Вопрос: Яхту спускают на воду по наклонным стапелям. Первые 80 см она прошла за 10 с. За какое время яхта прошла оставшиеся 30 м, если ее движение оставалось равноускоренным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яхту спускают на воду по наклонным стапелям. Первые 80 см она прошла за 10 с. За какое время яхта прошла оставшиеся 30 м, если ее движение оставалось равноускоренным?

ошибка в уравнении :0,008t^2 + 0,16t - 30 = 0   ==>  t^2 + 20t -3750=0
t = 52
Вопрос: Грузовик трогается с места с ускорением 0,6 м/с2. За какое время он пройдет путь в 30 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Электричка отходит от станции, двигаясь равноускоренно в течение 1 мин 20 с. Каково ускорение электрички, если за это время ее скорость стала 57,6 км/ч? Какой путь она прошла за указанное время?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электричка отходит от станции, двигаясь равноускоренно в течение 1 мин 20 с. Каково ускорение электрички, если за это время ее скорость стала 57,6 км/ч?
Вопрос: Самолет для взлета равноускоренно разгоняется в течение 6 с до скорости 172,8 км/ч. Найдите ускорение самолета. Какое расстояние прошел самолет при разгоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: 1. Инструменты долгосрочного планирования
Плановые калькуляции (*ответ к тесту*) 
Экономико-математические модели
Сметы доходов и расходов
2. Бизнес-план представляет собой …
документ, имеющий статус законодательного акта
рабочий инструмент предпринимателя для организации своей работы (*ответ к тесту*) 
аналитический материал, систематизирующий информацию о финансовой отчетности предприятия за ряд предыдущих лет
3. Расчет движения денежных средств позволяет выявить …
дебиторов, которые систематически не платят за продукцию
периоды, когда будет иметь место дефицит наличных средств (*ответ к тесту*) 
уровень превышения постоянных издержек над переменными издержками
4. План – это …
составление ряда взаимосвязанных между собой расчетных таблиц
порядок работы или перечень действий, которые должны быть произведены для достижения поставленных целей (*ответ к тесту*) 
выявление причин, приведших предприятие к финансовой несостоятельности
5. Первичной структурной производственной единицей предприятия является …
рабочее место (*ответ к тесту*) 
участок основного производства
служба вспомогательного производства
6. Смета – это документ оперативного планирования, в котором отражены …
данные об объемах продаж, переменных и постоянных издержках, величине ожидаемой прибыли (*ответ к тесту*) 
технологические особенности производства товаров (или оказания услуг)
ожидаемые поступления денежных средств
7. При анализе отклонений от плана …
из плановых значений вычитаются фактические данные
из фактических данных вычитаются плановые значения (*ответ к тесту*) 
плановые значения делятся на фактические данные
8. Порог безубыточности в натуральных показателях – это …
величина превышения фактических объемов продаж над плановыми значениями за 1 месяц
минимально допустимый объем продаж при сложившихся условно-постоянных издержках и величине маржинального дохода на 1 ед. продукции (*ответ к тесту*) 
максимально возможный объем продаж
9. Производственный процесс означает …
комплектование партий готовой продукции для отправки заказчику
перемещение готовой продукции из цеха на склад
превращение исходного сырья в готовый продукт (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Товарный поезд, трогаясь с места, двигался с ускорением 0,5 м/с2 и разогнался до скорости 36 км/ч. Какой путь он при этом прошел?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Товарный поезд, трогаясь с места, двигался с ускорением 0,5 м/с2 и разогнался до скорости 36 км/ч. Какой путь он при этом прошел?
Вопрос: От станции равноускоренно тронулся скорый поезд и, пройдя 500 м, достиг скорости 72 км/ч. Каково ускорение поезда? Определите время его разгона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
От станции равноускоренно тронулся скорый поезд и, пройдя 500 м, достиг скорости 72 км/ч. Каково ускорение поезда? Определите время его разгона.
Вопрос: При выходе из ствола пушки снаряд имеет скорость 1100 м/с. Длина ствола пушки равна 2,5 м. Внутри ствола снаряд двигался равноускоренно. Каково его ускорение? За какое время снаряд прошел всю длину ствола?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При выходе из ствола пушки снаряд имеет скорость 1100 м/с. Длина ствола пушки равна 2,5 м. Внутри ствола снаряд двигался равноускоренно. Каково его ускорение?
Вопрос: Электричка, шедшая со скоростью 72 км/ч, начала тормозить с постоянным ускорением, равным по модулю 2 м/с2. Через какое время она остановится? Какое расстояние она пройдет до полной остановки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Электричка, шедшая со скоростью 72 км/ч, начала тормозить с постоянным ускорением, равным по модулю 2 м/с2. Через какое время она остановится? Какое
Вопрос: Городской автобус двигался равномерно со скоростью 6 м/с, а затем начал тормозить с ускорением, по модуля равным 0,6 м/с2. За какое время до остановки и на каком расстоянии от нее надо начать торможение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Городской автобус двигался равномерно со скоростью 6 м/с, а затем начал тормозить с ускорением, по модуля равным 0,6 м/с2. За какое время до остановки
Вопрос: Вставьте нужное местоимение: In diesem Film handelt _ sich um eine Kriminalgeschichte
 (*ответ*) es
 sie
 man
 er
Вставьте нужное местоимение: Sonntags arbeitet _ normalerweise nicht
 (*ответ*) man
 sie
 er
 es
Вставьте нужное местоимение: Von hier kann _ das Hotel schon sehen
 (*ответ*) man
 wir
 es
 ihr
Вставьте нужное местоимение: Wie spricht _ ihren Namen aus?
 (*ответ*) man
 es
 sie
 er
Вставьте нужное местоимение: _ darf so viel nicht rauchen
 (*ответ*) Man
 Sie
 Er
 Es
Вставьте нужное местоимение: _ freut mich, dass er schuldfrei ist
 (*ответ*) Es
 Man 
 Sie
 Er
Вставьте нужное местоимение: _ gr?nt und bl?ht bereits ?berall
 (*ответ*) Es
 Man
 Sie 
 Er
Вставьте нужное местоимение: _ kann nicht jedem gefallen
 (*ответ*) Man
 Es
 Sie
 Er
Вставьте нужное слово: _ man hier rauchen?
 (*ответ*) Darf
 D?rf
 D?rfe 
 Darfe 
Вставьте нужное слово: _ ich Ihnen helfen?
 (*ответ*) Kann
 Konnt
 Kannt
 Kennt
Вставьте нужное слово: _ wir hier bleiben?
 (*ответ*) Sollen
 Sollten
 Soll
 Sollte
Вставьте нужное слово: _ Sie ihn sprechen
 (*ответ*) Lassen
 Lass
 Lasst
 Lie?en
Вставьте нужное слово: Er _ diese Sache noch in dieser Woche kl?ren
 (*ответ*) soll
 solle
 sollt
 sollte
Вставьте нужное слово: Er _ morgen kommen
 (*ответ*) mag
 m?chte
 magt
 m?ge
Вставьте нужное слово: Er _ seine Uhr reparieren
 (*ответ*) lie?
 liesst
 lie?te
 lie?e
Вставьте нужное слово: Es ist sp?t, man muss nach Hause gehen
 (*ответ*) muss
 musst
 musste
 m?sst
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Санки скользят по ледяной дорожке с начальной скоростью 8 м/с, и за каждую секунду их скорость уменьшается на 0,25 м/с. Через какое время санки остановятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Мотороллер, двигавшийся со скоростью 46,8 км/ч, останавливается при равномерном торможении в течение 2 с. Каково ускорение мотороллера? Каков его тормозной путь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Теплоход, плывущий со скоростью 32,4 км/ч, стал равномерно тормозить и, подойдя к пристани через 36 с, полностью остановился. Чему равно ускорение теплохода? Какой путь он прошел за время торможения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Товарняк, проходя мимо шлагбаума, приступил к торможению. Спустя 3 мин он остановился на разъезде. Какова начальная скорость товарняка и модуль его ускорения, если шлагбаум находится на расстоянии 1,8 км от разъезда?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Тормозной путь поезда 150 м, время торможения 30 с. Найдите начальную скорость поезда и его ускорение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тормозной путь поезда 150 м, время торможения 30 с. Найдите начальную скорость поезда и его ускорение.
Вопрос: Электричка, двигавшаяся со скоростью 64,8 км/ч, после начала торможения до полной остановки прошла 180 м. Определите ее ускорение и время торможения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение к задаче по физике представлено в виде картинки и приложено к ответу
Вопрос: Аэроплан летел равномерно со скоростью 360 км/ч, затем в течение 10 с он двигался равноускоренно: его скорость возрастала на 9 м/с за секунду. Определите, какую скорость приобрел аэроплан. Какое расстояние он пролетел при равноускоренном движении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аэроплан летел равномерно со скоростью 360 км/ч, затем в течение 10 с он двигался равноускоренно: его скорость возрастала на 9 м/с за секунду
Вопрос: Мотоцикл, двигавшийся со скоростью 27 км/ч, начал равномерно ускоряться и через 10 с достиг скорости 63 км/ч. Определите среднюю скорость мотоцикла при равноускоренном движении. Какой путь он проехал за время равноускоренного движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мотоцикл, двигавшийся со скоростью 27 км/ч, начал равномерно ускоряться и через 10 с достиг скорости 63 км/ч. Определите среднюю скорость мотоцикла
Вопрос: Прибор отсчитывает промежутки времени, равные 0,75 с. Шарик скатывается с наклонного желоба в течение трех таких промежутков времени. Скатившись с наклонного желоба, он продолжает двигаться по горизонтальному желобу и проходит в течение первого промежутка времени 45 см. Определите мгновенную скорость шарика в конце наклонного желоба и ускорение шарика при движении по этому желобу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прибор отсчитывает промежутки времени, равные 0,75 с. Шарик скатывается с наклонного желоба в течение трех таких промежутков времени. Скатившись