nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Джеймс Джойс по происхождению:
 (*ответ*) ирландец
 англичанин
 американец
 француз
Йокнапатофа - фолкнеровский мир, пространство, занимающее 2 400 миль по берегам Миссисипи, населенное индейцами и чернокожими:
 (*ответ*) да
 нет
Ключевой рассказ книги "Дублинцы" - "Мертвые":
 (*ответ*) да
 нет
Лейтмотивы новелл "Дублинцы" - холод, сонливость, духовное оцепенение:
 (*ответ*) да
 нет
Народно-патриотическое восстание в Ирландии произошло:
 (*ответ*) в 1916 году
 в 1900 году
 в 1921 году
 в 1914 году
Одной из целей "Ирландского возрождения" было восстановить старую ирландскую культуру:
 (*ответ*) да
 нет
Основное время действия романа - XIX век, Гражданская война между Севером и Югом:
 (*ответ*) да
 нет
Париж - литературная столица начала XX века:
 (*ответ*) да
 нет
Первооткрыватель У. Фолкнера - французский писатель Жан-Поль Сартр:
 (*ответ*) да
 нет
Первый роман Дж. Джойса - "Портрет художника в юности":
 (*ответ*) да
 нет
Позиция человека, по мнению У. Фолкнера, - принять весь груз истории и осознать ее как часть своей личности:
 (*ответ*) да
 нет
Послевоенное поколение - "потерянное" поколение:
 (*ответ*) да
 нет
Поток сознания - новая повествовательная форма:
 (*ответ*) да
 нет
Привязанность У. Фолкнера к своей родине сближает его с Дж. Джойсом и Ф. Кафкой:
 (*ответ*) да
 нет
Родина У. Фолкнера - Америка, штат Миссисипи:
 (*ответ*) да
 нет
Роман "Авессалом, Авессалом!" - история южного округа с конца XVII века:
 (*ответ*) да
 нет
Роман "Улисс" нелегально был опубликован в Париже:
 (*ответ*) да
 нет
Роман "Шум и ярость" написан в 1929 году:
 (*ответ*) да
 нет
Самый знаменательный роман У. Фолкнера:
 (*ответ*) "Шум и ярость"
 "Солдатская награда"
 "Сарторис"
 "Авессалом, Авессалом!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Объясните термины.
Поместье — 
Местничество — 
Автокефалия — Кормление —
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поместье - условное земельное владение, даваемое за службу. Местничество - порядок замещения должностей в зависимости от знатности рода и того, какую должность занимали предки. Автокефалия - самостоятельная поместная церковь (в православии) Кормление - система содержания должностных лиц за счет местного населения.
Вопрос: Впишите пропущенные в отрывке из документа слова. Напишите название этого документа.
А    христианам    переходить
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судебник Ивана III
А христианам переходить из волости в волость, из села в село, один срок в году, за неделю до Юрьева дня и неделю после Юрьева дня осеннего. Дворы, находящиеся в полях, платят пожилое за двор рубль, а в лесах полтин.
Судебник Ивана III
Вопрос: Запишите годы событий.
Захват Константинополя турками-османами
Начало правления Ивана III Битва на реке Шелони  
Освобождение Руси от ордынского владычества
Создание Судебника Ивана III  
Битва на реке Ведроши  
Взятие Смоленска русскими войсками
Категория: школьный раздел
Ответы:
Захват Константинополя турками-османами 1453 г.
Начало правления Ивана III 1462 г.
Битва на реке Шелони 1471 г.
Освобождение Руси от ордынского владычества 1480 г.
Создание Судебника Ивана III 1497 г.
Битва на реке Ведроши 1500 г.
Взятие Смоленска русскими войсками 1514 г.
Вопрос: Составьте хронику жизни государя всея Руси Ивана III.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван III (1440-1505),, великий князь всея Руси (с 1462г.). В его правление шло складывание централизованного государственного аппарата. Присоединил Ярославль (1463 г.), Новгород (1478 г.), Тверь (1485 г.), Вятку (1489 г.), и др. При нем было свергнуто монголо-татарское иго «Стояние на Угре» (1480 г.). В результате русско-литовских войн (1487-1494, 1500-1503 гг.) включил в состав государства многие княжества и земли - Чернигов, Новгород-Северский и др. Участвовал в составлении Судебника 1497 г. умер в 1505 году.
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Петра I?
1)  создание первых полков «иноземного строя»
2)  строительство первого русского парусного корабля западноевропейского типа «Орёл»
3) первые рекрутские наборы  4) создание стрелецкого войска
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  строительство первого русского парусного корабля западноевропейского типа «Орёл»
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  издание Указа о единонаследии Б) второй Азовский поход
B)  Указ Петра I о покупке деревень к заводам
годы
1)  1696 г.
2)  1701 г.
3)  1714 г.
4)  1721 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А3 Б1 В4
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите название города, пропущенное в тексте.
Для укрощения восстания Пётр отправил самого фельдмаршала Шереметева... Шереметеву дан был наказ: отнюдь не делать жестокостей, но объявлять мятежникам прощение, если они покорятся. Шереметев, явившись на  Волгу,   без  всякого  затруднения  усмирил  Чёрный  Яр  и,   приехавши  к
________________,  послал сызранского посадского Бородулина уговаривать
мятежников. Выбранный мятежниками старшина Носов не поддавался увещаниям, называл царя обменным царём, говорил, что царь нарушил христианскую веру, что с ними [восставшими] заодно многие люди в Московском государстве и что они пойдут весною выводить бояр и воевод, доберутся «до царской родни, до Немецкой слободы и выведут весь его корень».
 1)  Царицын 3) Астрахань
 2)  Саратов 4) Черкасск
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 3) Астрахань
Вопрос: Установите соответствие между событиями {процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). A)  Великое посольство
Б) деятельность на посту генерал-прокурора Правительствующего сената
B)  создание «Духовного регламента»
УЧАСТНИКИ
1)  Феофан Прокопович
2)  П.И. Ягужинский
3)  К.А. Булавин
4)  Ф.Я. Лефорт
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А4 Б2 В1
Вопрос: Что из перечисленного было следствием преобразований Петра I?
1)  отмена местничества
2)  окончательное подчинение церкви государству 3) прекращение деятельности Земских соборов
4) формирование сословно-представительной монархии
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  отмена местничества
Вопрос: Состояние одиночества, по У. Фолкнеру, - это результат неспособности человека ощутить свою включенность в непрерывающийся поток времени:
 (*ответ*) да
 нет
У. Фолкнер - прямой наследник старой литературы с ее обязательным моральным пафосом:
 (*ответ*) да
 нет
Цель автора в романе "Улисс" - показать в обособленном моменте реального времени действие вечных законов и конфликтов:
 (*ответ*) да
 нет
"Мы чувствуем в одном мире, а мыслим - в другом" - принцип:
 (*ответ*) М. Пруста
 Ф. Кафки
 Дж. Джойса
 Г. Ибсена
"Ткань идей" - игра на уровне идей, концепций, на которые искусство откликается:
 (*ответ*) верно
 неверно
Автором романа "В сторону Свана" является:
 (*ответ*) М. Пруст
 Дж. Джойс
 Ф. Кафка
 Т. Манн
В книгах М. Пруста нет самоанализа и самонаблюдения:
 (*ответ*) неверно
 верно
В литературе XX века сменялись парадигма, система приоритетов, язык и интересы:
 (*ответ*) верно
 неверно
Время, с точки зрения А. Бергсона, никогда не бывает объективным:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Г. П. Федотов был воспитан на русской культуре золотого века:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Г. П. Федотов делает вывод, что литературное искусство XX века предлагает многомерную интеллектуальную картину действительности:
 (*ответ*) неверно
 верно
Герои М. Пруста - типы с законченными характерами:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Герой М. Пруста рассказывает о себе с полной откровенностью, но в результате мы не знаем о нем ничего:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Дегуманизация искусства была для Х. Ортеги-и-Гасета отрицанием человеческого содержания в искусстве:
 (*ответ*) неверно
 верно
Ирония становится наиболее определяющим свойством в современную эпоху, считает Х. Ортега-и-Гасет:
 (*ответ*) истинно
 ложно
История литературы XX века не сводится только к модернизму:
 (*ответ*) да
 нет
М. Пруст как писатель был по достоинству оценен при жизни:
 (*ответ*) нет
 да
М. Пруст, Ф. Кафка, Дж. Джойс - корифеи модернизма:
 (*ответ*) верно
 неверно
Модернизм (в переводе с французского) - "новое, современное": 
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Кто из перечисленных деятелей культуры был архитектором?
1)  Б. Растрелли
2)  И.Н. Никитин 3) А.Ф. Зубов
4) Я.В. Брюс
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 1)  Б. Растрелли
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Категория крепостных крестьян в Российской империи XVII — первой половины XIX в., закреплённых за мануфактурами. Эти крестьяне не могли продаваться отдельно от предприятия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - посессионные
Вопрос: Прочитайте отрывок из государственного акта и укажите пропущенное слово.
В 20 день сего октября, по совету в Сенате обще с духовным Синодом, намерение воспринято, Его Величество, в показание своего должного благодарения, за высокую его милость и отеческое попечение и старание, которое он о благополучии государства во всё время своего славнейшего государство-вания и особливо во время прошедшие шведские войны явить изволил, и всероссийское государство в такое сильное и доброе состояние, и народ свой подданной в такую славу у всего света через единое токмо своё руковождение привёл, как то всем довольно известно, именем всего народа российского просить, дабы изволил принять, по примеру других, от них титло: Отца Отечествия, __ Всероссийского, Петра Великого
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Император
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Цари-соправители в 1682—1696 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пётр и Иван 5
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Петра I?
1)  созыв последнего Земского собора
2)  отмена местничества
3)  учреждение Святейшего синода
4)  учреждение патриаршества
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  учреждение Святейшего синода
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  Гангутское сражение
Б) начало Великого посольства Петра I
B)  введение Табели о рангах
ГОДЫ
1)  1697 г.
2)  1709 г.
3)  1714 г.
4)  1722 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А3 Б1 В4
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите название города, пропущенное в тексте.
Весной 1708 г. К. Булавин явился на Хопре и стал рассылать возмутительные письма, провозглашая, что они, казаки, встали за истинную веру христианскую и за благочестивого царя против князей, бояр и немцев, которые отвращают всех от истинной христианской веры. Собравши около себя большую толпу голутвенных, Булавин разбил царское войско и захватил главный  город донских  казаков  — __,  где казнил атамана
Максимова с прочими старшинами и сам провозглашён был атаманом.
1)  Азов
2)  Саратов
3)  Астрахань
4)  Черкасск
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4)  Черкасск
Вопрос: Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений).
A)  Астраханское восстание 1) Б.И. Морозов
Б) Азовские походы 2) И.А. Мусин-Пушкин
B)  введение высокого косвенного налога 3) А.С. Шеин на соль в период правления царя 4) Яков Носов Алексея Михайловича
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А4 Б3 В1
Вопрос: Что из перечисленного было причиной Северной войны?
1)   необходимость выполнения Россией союзнических обязательств перед странами, входившими в Священную лигу
2)   необходимость получения выхода России к Балтийскому морю 3)  стремление укрепить позиции России на Белом море
4)  угроза России со стороны набирающей военную мощь Турции
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)   необходимость получения выхода России к Балтийскому морю
Вопрос: Укажите автора «Арифметики», вышедшей в свет в 1703 г.
1)  А.К. Нартов
2)  Л.Ф. Магницкий 3) Е.П. Никонов
4) Я.В. Брюс
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 2)  Л.Ф. Магницкий
Вопрос: Модернизм 30 лет назад не рассматривался в академических курсах:
 (*ответ*) верно
 неверно
Модернизм характеризует литературную ситуацию XIX века:
 (*ответ*) нет
 да
Направление, выразившее запросы, потребности, ориентиры, устремления XX столетия, - это:
 (*ответ*) модернизм
 романтизм
 классицизм
 сентиментализм
Писатель, воплотивший дух модернизма, - это:
 (*ответ*) Марсель Пруст
 Томас Манн
 Генрик Ибсен
 Ромен Роллан
По мнению Х. Ортеги-и-Гасета, дегуманизация искусства - прямое следствие "восстания масс":
 (*ответ*) верно
 неверно
Реализм - культура, для которой главенствующая установка - выразить современную эпоху современным языком:
 (*ответ*) нет
 да
Реальная жизнь для М. Пруста - это проблема:
 (*ответ*) да
 нет
Результатом потрясения основ, распада былого чувства мира, исчезновения былых философских приоритетов становится:
 (*ответ*) радикальный скепсис
 ирония
 игра
 художественный произвол
С именем М. Пруста связано утверждение внутреннего монолога:
 (*ответ*) верно
 неверно
Ситуация невозможности продолжения старого опыта, наследования традиций без глубокого переосмысления для М. Пруста была аксиоматична:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Традиционно было связывать XX век в литературе с историческим XX веком:
 (*ответ*) да
 нет
Установка романтизма - поиск новых форм, которые требует современное общество:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Х. Ортега-и-Гасет подходил к искусству XX века с других позиций по сравнению с Г. П. Федотовым:
 (*ответ*) ложно
 истинно
Х. Ортега-и-Гасет считает, что человек в XX веке подвергается омассовлению, становится человеком толпы:
 (*ответ*) истинно
 ложно
В литературе XIX века появление нового метода означало полное изживание старого:
 (*ответ*) нет
 да
В романтизме складывается новая повествовательная литература:
 (*ответ*) да
 нет
В центре литературного творчества романтиков находились сказочные и мифологические персонажи:
 (*ответ*) нет
 да
Главная черта романтической личности - воображение:
 (*ответ*) да
 нет
Основное влияние на формирование первого поколения романтиков оказала философия Ф. Шеллинга:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 8. Если санкция статьи (части статьи) Особенной части УК РФ предусматривает наказание в виде лишения свободы до двух лет, то преступление относится
если преступление является умышленным, то к преступлениям средней тяжести
если преступление является неосторожным, то к преступлениям небольшой или средней тяжести
к преступлениям незначительной тяжести
к преступлениям небольшой тяжести (*ответ к тесту*) 
9. В соответствии с УК РФ к обстоятельству, исключающему преступность деяния относится
выполнение профессиональных функций
согласие потерпевшего на причинение вреда
физическое и психическое принуждение (*ответ к тесту*) 
оказание медицинской помощи
10. К какому элементу состава преступления относится место совершения преступления
субъективной стороне
объективной стороне (*ответ к тесту*) 
субъекту
объекту
11. Если в период отсрочки отбывания наказания осужденная совершает новое преступление то
суд применяет к ней принудительные меры воспитательного характера
суд назначает ей наказание по совокупности преступлений
суд заменяет отсрочку более мягким видом наказания
суд назначает ей наказание по совокупности приговоров (*ответ к тесту*) 
12. Возможность освобождения несовершеннолетнего от уголовной ответственности с применением к нему принудительных мер воспитательного воздействия связывается в законе
только с совершением преступления небольшой или средней тяжести (*ответ к тесту*) 
только с заглаживанием причиненного вреда
только с совершением преступления впервые
с совершением преступления впервые либо с реальной совокупностью двух (но не более) преступлений
13. Что такое уголовное право
отрасль права, объединяющая правовые нормы, которые устанавливают, какие деяния являются преступлениями и какие наказания, а также иные меры уголовно-правового воздействия применяются к лицам, их совершившим, определяют основания уголовной ответственности и освобождения от уголовной ответственности и наказания (*ответ к тесту*) 
отрасль права, объединяющая правовые нормы, определяющие основания уголовной ответственности и наказания
отрасль права, регулирующая порядок возбуждения, рассмотрения и разрешения судом уголовных дел, а также пересмотра судебных решений
совокупность правовых норм, регулирующих способы защиты гражданских прав
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Расположите исторические события в хронологической последовательности.
1)  издание «Духовного регламента»
2)  первый Крымский поход русских войск под командованием В. В. Голицына
3) первый Азовский поход 4) Прутский поход
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность 2 3 4 1
Вопрос: Прочитайте текст (каждое предложение пронумеровано), в котором нарушена последовательность предложений.
(1) Швеция лишилась всех судов, участвовавших в Гангутском сражении. (2) В результате потери этих крепостей сухопутные войска шведов практически оказались отброшены на Скандинавский полуостров. (3) В ходе сухопутных операций 1713 г. русские войска освободили от шведов новые крепости: Гельсингфорс, Борго и Або в Финляндии, Штеттин в Померании. (4) Однако у них оставался сильный флот на Балтике — «последняя надежда» Карла XII.
(5)  27 июля 1714 г. русский флот разгромил шведскую эскадру у мыса Гангут.
(6)  Через шесть лет у острова Гренгам русская эскадра одержала ещё одну крупную победу над шведским флотом. (7) Этой-то надежды русский царь и решил лишить своего давнего противника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
последовательность 3 2 4 7 5 1 6
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Собрания-балы с участием женщин в домах российской знати, введённые Петром I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - Ассамблеи
Вопрос: Прочитайте отрывок из указа и напишите его название.
Всем недвижимых вещей, то есть родовых, выслуженных и купленных вотчин и поместий, также и дворов и лавок, не продавать и не закладывать, но обращатися оным в род таким образом.
Кто имеет сыновей и ему же, аще хощет, единому из оных дать недвижимое, чрез духовную, тому в наследие и будет.
" Другие же дети обоего полу да награждены будут движимыми имении, которые должен отец их или мать разделити им при себе как сыновьям, так и дочерям, колико их будет, по своей воли, кроме оного одного, который в недвижимых наследником будет.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Указ о единонаследии
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Города, являвшиеся столицами России в период правления Петра I
Категория: школьный раздел
Ответы:
Москва и Санкт-Петербург
Вопрос: В начале Северной войны русская армия осадила вражескую крепость. Внезапно появившаяся неприятельская армия во главе с королём разгромила русские войска и заставила их отступить. Во время сражения противнику сдались иностранные офицеры, служившие в русской армии. Укажите год, когда состоялось это сражение. Укажите название города, у которого оно произошло. Укажите одно любое действие Петра I, предпринятое для повышения боеспособности русской армии после этого поражения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1770 г. Битва при Нарве.
Для Повышения боеспособности русской армии после этого поражения Пётр I вместо стрелецкого войска ввёл полки «нового строя» с единообразным стрелковым вооружением, единой формой одежды, системой подготовки и обучения.
Вопрос: Существует точка зрения, что при Петре I произошло стирание различий в положении боярства и дворянства. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Указ о единонаследии (1714 г.) ликвидировал различие между поместьями и   вотчинами,   превратив   их   в   единый   вид   дворянской   земельной собственности;
2.   Принятый   в   1722   г.   Табель   о   рангах   уравнивал   старую   и   новую аристократию в служебном положении. Новая система давала возможность служебного   роста   любому   служилому   человеку   независимо   от   его происхождения.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Она представляла собой налог не на землю и не на труд, а скорее только на возможность труда, потому что всё мужское население было обложено, не исключая и детей. Порядок взимания податей был такой: высчитывалось количество ревизских душ, которые числились, положим, за известным имением, и оно должно было платить сумму, которая получается от умножения 80 копеек на число этих душ (так как с каждой души взималось 80 копеек), сама же раскладка податей производилась помещиком или его приказчиком смотря «по животом и по промыслом», то есть как и раньше. Введение подати сразу подняло финансы государства чуть ли не в три раза; в конце царствования Петра доходы равнялись 9 миллионам рублей, тогда как в начале царствования они были равны 1,5 миллионам рублей.
Ж Укажите название налога, о котором идёт речь. Укажите год, когда он был введён.
■ Используя данные, содержащиеся в отрывке, подсчитайте налог, выплачиваемый имением, в котором числилось 50 ревизских душ. В чём автор видит значение введения данного налога для государства?
■ Укажите не менее двух других мероприятий в экономической сфере, проведённых Петром I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Подушная подать. Была введена в 1724 году.
•    50 ревизских душ * 80 копеек = 40 рублей.
Введение подушной подати подняло финансы государства примерно в 3 раза
•    1)  1721   г. - Указ о посессионных крестьянах (владельцам мануфактур разрешалось покупать для предприятия без земли)
2)      Проведение       государственной      политики       меркантилизма      и протекционизма.
Вопрос: Сравните внешнеполитическое положение России до начала Северной войны и после её окончания. Самостоятельно сформулируйте линии сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Ответ оформите в виде таблиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияПериоды до начала Северной войны и после её окончанияУчастие в военных союзах        против ТурцииДо северной войны Россия присоединилась к антитурецкому союзу Австрии, Венеции и Речи Посполитой (1686 г.). После северной войны был заключён оборонительный союз с Персией (1723)Восточные направленияОтсутствие серьёзного влияния России на Востоке => Россия старалась стать главной торговой территорией европейско-азиатской торговли.РазличияЛинии сравненияДо начала Северной войныПосле окончания Северной войныРоссия      как      морская державаНе    имела    флота    как такого     =>      не     была морской державойРоссия    превратилась    в одну из ведущих морских державСтатус РоссииНе имела статус империиПровозглашена империей
Вопрос: Владелец мануфактуры узнал об указе царя, разрешившем промышленникам покупать крестьян. Он купил деревню с крестьянами, которые стали работать на мануфактуре. Укажите год, когда был издан этот указ. Укажите название, которое получили купленные крестьяне. Укажите одну причину издания царём этого указа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1721 г. - Указ о посессионных крестьянах.
Нехватка рабочей силы на предприятиях мануфактурной промышленности.
Вопрос: Существует точка зрения, что благодаря победе в Северной войне Россия стала одной из великих держав Европы. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   В  1721   г.  наша страна стала Российской  империей,  что указывает на вхождение России в ряд великих держав.
2.   Итогом Северной войны стало превращение России в великую морскую державу с сильным боеспособным флотом.
Вопрос: Основные черты романтического художественного сознания - символизм и историзм:
 (*ответ*) да
 нет
Романтизм был реакцией на идеи эпохи Просвещения:
 (*ответ*) да
 нет
Романтизм обновил всю систему литературных жанров XIX века:
 (*ответ*) да
 нет
Романтизм разграничивал четыре вида зла:
 (*ответ*) нет
 да
Романтизм складывается во второй половине 90-х годов XVIII века:
 (*ответ*) да
 нет
Романтизму присуща тенденция к бытописанию:
 (*ответ*) да
 нет
Романтики были не в состоянии уяснить причины и механизм смены эпох:
 (*ответ*) да
 нет
Романтики использовали в творчестве преобразованный образ личности, созданный классицистами:
 (*ответ*) нет
 да
Романтический социальный роман складывается в 30-40-е годы XIX в.:
 (*ответ*) да
 нет
Экзотичность служила способом переключения изображаемого в утопический план:
 (*ответ*) да
 нет
Авторское невмешательство как художественный прием связано с жизнеподобием изображаемого в книге:
 (*ответ*) да
 нет
В литературе ХIХ века появление нового метода означало полное изживание старого:
 (*ответ*) нет
 да
Ведущий жанр реализма - роман:
 (*ответ*) да
 нет
Для реализма характерна склонность к накоплению фактов:
 (*ответ*) да
 нет
Индивид интересен писателю-реалисту как представитель определенной социальной группы:
 (*ответ*) да
 нет
Историзм в художественном творчестве реалистов оказывался важен сам по себе:
 (*ответ*) нет
 да
К ведущим признакам реалистического метода относится историзм:
 (*ответ*) да
 нет
Первым подготовительным этапом становления реализма был "физиологический очерк":
 (*ответ*) да
 нет
Первым подготовительным этапом становления реализма был "физиологический очерк":
 (*ответ*) да
 нет
Развитие реализма как художественного метода завершилось в первой половине ХIХ века:
 (*ответ*) нет
 да
Реализм XIX века создал новую систему художественных характеристик:
 (*ответ*) да
 нет
Реализм как художественный метод исторически ограничен:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Познакомившись со шведскими коллегиями, которые тогда считались образцовыми в Европе, Пётр решил взять их за образец при устройстве своих центральных учреждений. В этом решении нельзя видеть ничего неожиданного или что-либо своенравное. Ни в московском государственном прошлом, ни в окружавших Петра дельцах, ни в своём собственном политическом мышлении он не находил никакого материала для постройки самобытной системы государственных учреждений. На эти учреждения он смотрел взглядом корабельного мастера: зачем изобретать какой-то особый русский фрегат, когда на Белом и Балтийском морях прекрасно плавают голландские и английские корабли. Самодельных русских судов уже немало сгнило в Переяславле.
■ Укажите год, когда в России началось создание органов управления, упомянутых в отрывке. Укажите название прежних органов управления, которые были постепенно заменены в ходе этой реформы.
■ Почему, по мнению автора, Пётр не стал разрабатывать собственную систему органов управления, а перенял иностранную? Почему он взял за образец именно шведскую систему органов управления?
■ Укажите две другие реформы в сфере управления государством, проведённые Петром I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    1718 г. Старые управленческие органы-приказы.
•    Пётр перенял иностранную систему органов управления, т.к. «не находил никакого материала для постройки самобытной системы государственных учреждений». За образец была взята именно шведская система органов управления, т.к. тогда она считалась образцовой в Европе.
•    1) Создание в 1711 г. Правительствующего Сената
2) Реформа местного управления (образование губерний)
Вопрос: Сравните положение дворянства в конце XVII в. и в конце правления Петра I. Самостоятельно сформулируйте линии сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Ответ оформите в виде таблиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияСтатус дворянстваДворянство было привилегированным сословиемНеобходимость несения     военной службыДворяне в конце правления Петра I, как и в конце 17 в. обязаны были нести службу в армии.РазличияЛинии сравненияВ конце XVII в.В конце правления Петра IОбязательность учёбыОтсутствовалаСуществовалаОбязательность несения «статской» службы после увольнения с военнойОтсутствовалаСуществовала
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Петра III?
1)  издание Указа о престолонаследии
2)  учреждение Правительствующего сената
3)  отмена внутренних таможенных пошлин
4)  издание Манифеста о вольности дворянской
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  издание Манифеста о вольности дворянской
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  начало правления Анны Иоанновны Б) начало войны за польское наследство
B)  вступление на престол Екатерины II
ГОДЫ
1)  1727 г.
2)  1730 г.
3)  1733 г.
4)  1762 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а2 б3 в4
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний современницы и укажите правительницу, о которой идёт речь.
Во время болезни блаженной памяти государыни императрицы... слышала я из уст Никиты Ивановича Панина, что трое Шуваловых: Пётр Иванович, Александр Иванович и Иван Иванович — чрезвычайно робеют о приближающейся кончине государыни императрицы и о будущем жребии их, что от сей робости их родятся у многих окружающих их разнообразные проекты, что наследника её все боятся, что он не любим и не почитаем никем, что сама государыня сетует, кому поручить престол, что склонность в ней находят отрешить наследника неспособного, от которого много имела сама досады...
1)  Екатерина I
2)  Анна Иоанновна
3)  Анна Леопольдовна
4)  Елизавета Петровна
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  Елизавета Петровна
Вопрос: Установите соответствие между событиями и участниками этих событий. A)  учреждение Верховного тайного совета 1) П.С. Салтыков Б) основание «менового двора» под Оренбургом для          2) В.Н. Татищев торговли с казахами и среднеазиатскими купцами      3) Б.П. Шереметев
B)  сражение при Кунерсдорфе 4) А.Д. Меншиков
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ А4 Б2 В1
Вопрос: Что стало последствием Русско-турецкой войны 1735-1739 гг.?
1)  завоевание Россией выхода к Чёрному морю
2)  присоединение к России Молдавии
3)  возвращение Россией Азова
4)  прекращение существования Крымского ханства
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  возвращение Россией Азова
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  подписание Белградского мира
Б) ссылка А.Д. Меншикова в Берёзов
B)  предоставление дворянству монополии на винокурение Г) свержение с престола Петра III
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1Б 2А 3В 4Г
Вопрос: Какие из перечисленных событий относятся к периоду правления Елизаветы Петровны?
1)  учреждение Сената
2)  отмена внутренних таможенных пошлин
3)  упразднение патриаршества, создание Святейшего синода
4)  Башкирское восстание под предводительством Абдуллы Галеева (Батырши)
5)  ограничение службы дворян 25 годами
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  отмена внутренних таможенных пошлин
4)  Башкирское восстание под предводительством Абдуллы Галеева (Батырши)
Вопрос: Реалисты ощущали свою причастность к современному им романтическому литературному движению:
 (*ответ*) да
 нет
Условие возникновения реализма как творческого метода - выпадение индивида из анонимности:
 (*ответ*) да
 нет
Человеческая история, описываемая реалистами, существует без взаимопроникновения частного и общего:
 (*ответ*) нет
 да
Авангардизм включает в себя экспрессионизм:
 (*ответ*) да
 нет
Декаданс был связан традицией с литературой Просвещения:
 (*ответ*) нет
 да
Декаданс отвергает панэстетизм:
 (*ответ*) нет
 да
Для начала ХХ века характерно бытование жанра "героическая пьеса":
 (*ответ*) нет
 да
Идеал модернизма носил ярко выраженный националистический характер:
 (*ответ*) да
 нет
Источник декаданса - антагонизм искусства и буржуазного общества:
 (*ответ*) да
 нет
Литература начала ХХ века освоила принцип "потока сознания":
 (*ответ*) да
 нет
Литература начала ХХ века пользовалась притчевой фабулой:
 (*ответ*) да
 нет
Литература ХХ века освоила ассоциативный принцип повествования:
 (*ответ*) да
 нет
Модернизм был связан с реалистическим отражением новых феноменов социальной жизни Европы:
 (*ответ*) нет
 да
Неустойчивость литературной ситуации рубежа XIX-XX вв. связана с историческими причинами:
 (*ответ*) да
 нет
Общей моделью авангардизма выступает немецкий экспрессионизм:
 (*ответ*) да
 нет
Предметом типизации в литературе ХХ века становятся общественно-исторические обстоятельства:
 (*ответ*) да
 нет
Романтические тенденции в западноевропейской литературе были возрождены в начале ХХ века:
 (*ответ*) да
 нет
Философская основа декаданса - кризис позитивистской философии:
 (*ответ*) да
 нет
«Книжная лексика» - это слова, используемые в 
 (*ответ*) письменных и устных вариантах книжной речи 
 устных вариантах книжной речи 
 разговорной речи 
 письменной речи 
«Крылатое слово» введено в научный оборот как фразеологический термин 
 (*ответ*) Г. Бюхманом 
 С. В. Максимовым 
 Т. Карлейлем 
 Ф. Г. Клопштоком
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Условия вступления на престол императрицы Анны Иоанновны, выдвинутые Верховным тайным советом с целью ограничения самодержавной власти монарха.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - кондиции
Вопрос: Прочитайте отрывок из воспоминаний современника и назовите правительницу, о которой идёт речь.
Характер принцессы раскрылся вполне после того, как она стала великой княгиней и правительницей. По природе своей она была ленива и никогда не появлялась в Кабинете [министров]; когда я приходил к ней утром с бумагами, составленными в Кабинете, или теми, которые требовали какой-либо резолюции, она, чувствуя свою неспособность, часто мне говорила: «Я хотела бы, чтобы сын мой был в таком возрасте, когда мог бы царствовать сам».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Леопольдовна
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Внуки Петра I на российском престоле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перт 2 и Петр 3
Вопрос: Что из перечисленного относится к периоду правления Петра II?
1)  ограничение срока службы дворян 25 годами
2)  ссылка в Берёзов А.Д. Меншикова
3)  издание Табели о рангах
4)  введение монополии дворян на винокурение
Категория: школьный раздел
Ответы:
2)  ссылка в Берёзов А.Д. Меншикова
Вопрос: Установите соответствие между событиями и годами. A)  смерть императрицы Елизаветы Петровны Б) учреждение кадетского корпуса
B)  учреждение Верховного тайного совета
ГОДЫ
1)  1726 г.
2)  1732 г.
3)  1741 г.
4)  1761 г.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б2 в1
Вопрос: Прочитайте отрывок из манифеста и укажите монарха, издавшего этот манифест.
Все находящиеся в разных Наших службах дворяне могут оную продолжать, сколь долго пожелают, и их состояние им дозволит, однако же военные ни во время кампании, ни пред начатием оной за три месяца об увольнении из службы... просить да не дерзают...
...Кто ж, будучи уволен из Нашей службы, пожелает отъехать в другие европейские государства, таким давать нашей иностранной коллегии надлежащие паспорта беспрепятственно с таковым обязательством, что когда нужда востребует, то бы находящиеся дворяне вне государства Нашего явились в своём отечестве, когда только о том учинено будет надлежащее обнародование, то всякий в таком случае повинен со всевозможною скоростью волю Нашу исполнить, под штрафом секвестра его имения.
1)  Пётр II
2)  Анна Иоанновна
3)  Елизавета Петровна
4)  Пётр III
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ - 4)  Пётр III
Вопрос: Установите соответствие между событиями и участниками этих событий.
A)  отмена внутренних таможенных пошлин Б) захват русскими войсками Азова
B)  попытка ограничения власти Анны Иоанновны
УЧАСТНИКИ
1)  П.П. Ласси
2)  А.П. Волынский
3)  Д.М. Голицын
4)  П.И. Шувалов
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ а4 б1 в3
Вопрос: Что стало причиной выхода России из Семилетней войны?
1)  поражения русских войск
2)  выход из войны союзников России — Франции, Австрии и Саксонии
3)  нежелание ссориться с Англией — союзницей Пруссии
4)  вступление на престол Петра III
Категория: школьный раздел
Ответы:
4)  вступление на престол Петра III
Вопрос: Расположите события в хронологическом порядке.
A)  ограничение обязательной дворянской службы 25 годами Б) смерть Петра I
B)  арест Б.К- Миниха, начало его ссылки
Г) подписание Абоского мира между Россией и Швецией
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ 1б 2а 3в 4г
Вопрос: Кто из перечисленных правителей занял престол с помощью гвардейских полков?
1)  Пётр II
2)  Иван Антонович
3)  Елизавета Петровна
4)  Пётр III
5)  Екатерина I
Категория: школьный раздел
Ответы:
3)  Елизавета Петровна
5)  Екатерина I
Вопрос: «Нейтрально-обиходная» лексика составляет такой пласт разговорной лексики, как 
 (*ответ*) верхний 
 промежуточный 
 средний 
 нижний 
«Нижний» пласт литературного языка составляет 
 (*ответ*) литературное просторечие 
 профессиональная лексика 
 жаргонная лексика 
 нейтрально-обиходная лексика 
«Слова-губки» - это слова, имеющие 
 (*ответ*) либо чрезвычайно общее значение, либо значение неопределенное 
 определенное значение 
 чрезвычайно общее значение 
 общее и неопределенное значение 
«Стилистически окрашенные лексические единицы» - это 
 (*ответ*) однозначные слова или отдельные значения многозначных слов, способность которых вызывать вне контекста особое стилистическое впечатление обусловлена тем, что они заключают в себе не только сведения об обозначаемом предмете, но и какую-либо дополнительную информацию 
 отдельные значения многозначных слов, которые способны вызывать вне контекста особое стилистическое впечатление ввиду заключенной в них предметной и непредметной информации 
 отдельные значения многозначных слов, способность которых вызывать вне контекста особое стилистическое впечатление обусловлено информацией, которую они в себе заключают 
 лексические единицы, которые заключают в себе предметно-лексическую и грамматическую информацию 
Аспекты исследования литературного языка лексики: 
 (*ответ*) эмоционально-экспрессивной окраски и функционально-речевой закрепленности слова 
 лексика общелитературная и книжная 
 эмоционально-речевой закрепленности слова и функционально-экспрессивной окраски. 
 функционально-эмоциональной окраски 
В книжно-письменной лексике выражают положительную оценку явления слова 
 (*ответ*) высокие, придающие речи торжественность, приподнятость 
 просторечные 
 разговорные 
 сниженные 
В современном русском языке существуют синонимы 
 (*ответ*) семантические (идеографические), стилистические, семантико-стилистические 
 лексико-семантические, идеографические, стилистические 
 семантические, семантико-стилистические 
 идеографические, стилистические 
В художественной литературе пословицы и поговорки используются 
 (*ответ*) как образное средство раскрытия внутреннего мира персонажа, характеристики его речевой манеры 
 для характеристики его мироощущения 
 для раскрытия авторского замысла 
 как средство раскрытия внешности героя 
Впервые выделил чисто семантические коннотации, относящиеся к сфере сознания, 
 (*ответ*) Л. Блумфилд 
 Л. Ельмслев 
 Х. В. Б. Джозеф 
 Дж. Ст. Милль 
Впервые подверг(ла) всю систему коннотации семиотическому исследованию 
 (*ответ*) Л. Ельмслев 
 О. С. Ахманова 
 Р. Барт 
 Серенсен 
Второй план функционально-стилистической окрашенности составляет окрашенность 
 (*ответ*) эмоционально-экспрессивная 
 экспрессивно-функциональная 
 эмоционально-стилистическая 
 функционально-стилевая 
Второй план функционально-стилистической окрашенности характерен для средств 
 (*ответ*) лексико-фразеологических 
 фразеологических 
 синтаксических 
 лексико-грамматических
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Укажите термин, о котором идёт речь.
Название политического режима в России в 30-е гг. XVIII в., характеризовавшегося засильем иностранцев, главным образом немцев, на важнейших государственных постах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Бироновщина
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите имя, пропущенное в тексте.
Вечером того же 6 июля, когда был подписан манифест, Екатерина получила от А. Орлова записку, писанную испуганной и едва ли трезвой рукой.
Можно было понять лишь одно: в тот день _______ за столом заспорил с
одним из собеседников; Орлов и другие бросились их разнимать, но сделали это так неловко, что хилый узник оказался мёртвым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ Петр 3
Вопрос: Заполните пропуск в схеме.
Регенты при малолетнем Иване VI Антоновиче
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анна Леопольдовна и Бирон
Вопрос: Вскоре после вступления на престол императрицы был учреждён Верховный тайный совет. Назовите императрицу, о которой идёт речь. Укажите год, когда был учреждён Верховный тайный совет. Укажите одну причину его учреждения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речь идёт о Екатерине I. Верховный тайный совет был учреждён в 1726 г. Причиной создания подобного органа была неспособность Екатерины самостоятельно управлять огромной страной.
Вопрос: Существует точка зрения, согласно которой в эпоху дворцовых переворотов Россия показала себя одной из сильнейших военных держав Европы. Приведите два аргумента, подтверждающие данную точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.   Успешное   ведение   войн   на   европейском   и   азиатском   направлениях указывало на военную мощь России.
2.   Ведение   активной   внешней   политики,   как   на   европейском,   так   и   на азиатском     направлении,     свидетельствовало,     что     Россия     великая европейская и сильнейшая в военном плане держава.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Манифест давал сословию косвенное, но суровое побуждение к службе: выражая надежду, что дворянство, не укрываясь от службы, будет честно её продолжать, дворян, нигде не служивших и детей своих на пользу отечества ничему не обучивших, манифест повелевал всем истинным сынам отечества, «яко нерадивых о добре общем, презирать и уничижать, ко двору не принимать и в публичных собраниях не терпеть». Нетрудно понять основную мысль манифеста: повинность, требуемую законом, он хотел превратить в требование государственной благопристойности, общественной совести, неисполнение которого наказуется общественным мнением. Но по логическому развитию этой мысли в манифесте выходит, что он предоставлял дворянину право быть бесчестным человеком, только с некоторыми придворными и общественными лишениями. Снимая с сословия вековую повинность обязательной службы, спутавшуюся с целым миром разнообразных интересов, манифест не давал никаких обдуманных практических указаний о порядке его исполнения и о последствиях, из него вытекающих.
Укажите год, когда был издан манифест, о котором идёт речь. Назовите императора, издавшего манифест.
■ В чём автор видит основную мысль манифеста? За что автор критикует манифест? Укажите одно любое положение.
■ Как окончилось правление императора, издавшего манифест, о котором идёт речь? Укажите одну причину такого окончания правления.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    В 1762 г. Манифест о вольности дворянства издал Пётр III.
•    Основная    мысль   манифеста:    повинность   служить    император   хотел превратить      в      требование      государственной      благопристойности, неисполнение    которого    наказуется    общественным    мнением.    Автор критикует манифест за то, что он предоставляет право дворянину быть беспечным человеком.
•    Петра  III  свергли  с  престола,  заставив  подписать отречение.  Пётр  111 заключил союз с Фридрихом  II  против вчерашних союзников России в семилетней войне.
Вопрос: Сравните управление государством в периоды правления Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны. Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Заполните таблицы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияПериоды правления А. Иоанновны и Е. ПетровныПоложение дворянстваПроведение политики, которая укрепляла позиции дворянРоль фаворитов в управлении государствомАнна Иоанновна и Е. Петровна опирались в укреплении государства на фаворитов. Фавориты играли важную роль при двореРазличияЛинии сравненияПериод правления А.Период правления Е.ИоанновныПетровныРоль        иностранцев        вЗасилье        иностранцев,        ониМногие министры и вельможиуправлении странойзанимали                      важнейшиеиностранного  происхождениягосударственные постыбыли осуждены и отправленыв ссылкуИзменение           структуры•   Упразднение            верховного•   Восстановление          ролигосударственноготайного советасенатауправления•   Создание кабинета министров•   Ликвидация          кабинета•    Прежнее положение сената неминистроввосстановлено
Вопрос: Император, вступив на престол, издал документ, вызвавший бурную радость среди дворянства. Но через некоторое время этот император был свергнут с престола. Назовите этого императора. Укажите название манифеста, о котором идёт речь. Укажите одну причину свержения этого императора.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1762 г. Пётр III издал Манифест о вольности дворянства. Одной из причин свержения Петра III были решения, принятые им во внешней политике. После вступления на престол Пётр III немедленно прекратил военные действия против Пруссии и заключил с ней союз против вчерашних союзников России в Семилетней войне.
Вопрос: Существует точка зрения, что в эпоху дворцовых переворотов управление Прибалтикой и Украиной, входившими в состав Российской империи, осуществлялось на основе местных традиций. Приведите не менее двух аргументов, подтверждающих данную точку зрения
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Украина управлялась выборочным гетманом
•    Территория Украины делилась на полки и сотни
•    В      управлении      городов      использовалось      Магдебургское      право, предоставляющее гражданам значительные вольности и права.
Вопрос: Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задания.
Когда вопрос о престолонаследии был решён и предмет суждения сановников, казалось, был исчерпан, — князь Дмитрий Голицын неожиданно высказал в собрании свою затаённую мысль. «Надо бы нам себе полегчить, — сказал он собранию, — так полегчить, чтоб воли прибавить... Надобно, написав, послать к Её Величеству условия»... Условия сводились к следующему: 1) императрица должна обещать не выходить замуж и не назначать себе наследника; 2) Верховный тайный совет содержать всегда в восьми персонах и без его согласия не объявлять войны и не заключать мира; не налагать податей и не расходовать государственных доходов; не жаловать вотчин и не отнимать имения и чести у шляхетства; не жаловать никого в придворные и генеральные чины; 3) гвардии и всем прочим войскам быть в ведении Верховного тайного совета, а не императрицы. Условия были редактированы так, как будто Анна давала их по своему почину.
■ Какое название получил документ, в котором были изложены указанные в отрывке условия? В каком году он был составлен?
■ Перечислите условия, которые налагались на императрицу, согласно данному отрывку, в сфере внешнеполитической деятельности и в распоряжении престолом. Укажите два условия.
■ Были ли реализованы условия, изложенные в документе? Укажите одну причину такого итога.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Кондиции. Были составлены в 1730 г.
•    1) Анне Иоанновне запрещалось назначать себе наследника
2) Не имела права выходить замуж
3)  Не могла без согласия Верховного Тайного Совета не объявлять войны, не заключать мира
• Условия реализованы не были. Императрица имела сильную поддержку людей, которые были против усиления позиций нескольких аристократических семейств => А.И. разорвала кондиции.
Вопрос: Сравните внешнюю политику Анны Иоанновны и Елизаветы Петровны.
Самостоятельно сформулируйте линии (критерии) сравнения. Приведите две общие характеристики и два различия. Ответ оформите в виде таблиц
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбщееЛинии сравненияПериодьЕ правления А. Иоанновны и Е. ПетровныУчастие в войнах за наследствоПри А.И. Россия участвовала в войне за польское наследство (1733-1735); При Е.П. в войне за Австрийское наследство (1740-1748)Успешность ведения войнПри обеих императрицах Россия вела успешные военные действия против своих противниковРазличияЛинии сравненияПериод правления А. ИоанновныПериод правления Е. ПетровныВойны                и основные противники России•    Война за польское нас-во (1733-1735) (Польша, Франция) •    Русско-турецкая     война    (1735-1739)      (Османская      империя. Крымское ханство)•    Русско-шведская    война    1741-1743 (Швеция) •    Война за Австрийское нас-во 17740-1748 (Франция) •   Семилетняя война (Пруссия, Англия)Результаты (итоги) войн•    1739   г   -   подписание   мира   в Белграде. Россия вернула себе Азов •    Россия   успешно   решила   цели войны за польское нас-во.•    1743   г  -   мирный   договор   в   Або•    Семилетняя      война      закончилась заключением   сепаратного   мира   с Пруссией    (Россия    по    окончанию войны не имела никаких выгод)