nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Независимый финансовый контроль выполняется
(*ответ*) аудиторскими фирмами
 финансовыми службами организаций
 ревизионной комиссией
 государственными органами
Неравнодоступная информация, касающаяся возможного изменения рыночной стоимости ценных бумаг, использованная профессиональным участником рынка для извлечения прибыли, - это
(*ответ*) инсайдерская информация
 аутсайдерская информация
 годовой отчет перед акционерами
 коммерческая тайна
Нетто-премия включает такие структурные элементы, как
(*ответ*) рисковой взнос
(*ответ*) рисковая надбавка
(*ответ*) накопительный взнос
 нагрузка
 брутто-премия
Норма рентабельности проекта, или внутренняя норма прибыли инвестиции (IRR), представляет собой такое значение коэффициента дисконтирования, при котором
(*ответ*) NPV = 0
 NPV = 1
 NPV = -1
 NPV = 0,5
Обеспечение устойчивости денежного обращения через управление эмиссией, регулирование инфляции и курса национальной денежной единицы осуществляется посредством проведения _ политики
(*ответ*) денежно-финансовой
 бюджетной
 налоговой
 кредитной
Обеспеченность собственными оборотными средствами характеризует
(*ответ*) степень участия собственного капитала в формировании оборотных активов
 долю собственных оборотных средств в итоге основных источников формирования запасов
 отношение объема реализации к средней за период величине готовой продукции
 использование производственных активов
Оборачиваемость готовой продукции характеризуется
(*ответ*) отношением объема реализации к средней за период величине готовой продукции
 отношением величины собственных оборотных средств к стоимости запасов
 соотношением материальных оборотных средств и суммы собственных и заемных источников их покрытия
 соотношением собственных оборотных средств и итога основных источников формирования запасов
Оборот производственных запасов отражает
(*ответ*) скорость движения и пополнения капитала, занятого в товарно-материальных ценностях, обеспечивающих бесперебойное осуществление хозяйственных операций
 скорость оборота запасов и затрат
 долю собственных оборотных средств в итоге основных источников формирования запасов
 долю краткосрочных кредитов в покрытии стоимости производственных запасов
Объектами финансового рынка являются
(*ответ*) деньги
(*ответ*) валюта
(*ответ*) ценные бумаги
(*ответ*) страховые документы
 физические лица
 международные структуры
Объектом страхования при страховании средств наземного транспорта являются имущественные интересы
(*ответ*) застрахованного лица, связанные с владением, пользованием и распоряжением наземным транспортным средством
 связанные с владением, пользованием и распоряжением воздушным транспортом
 застрахованного лица, связанные с владением, пользованием и распоряжением грузом
 застрахованного лица, связанные с его обязанностью возместить ущерб, нанесенный им третьим лицам в связи с использованием автотранспортного средства
Объектом страхового рынка служат(ит)
(*ответ*) страховые полисы
 страховые тарифы
 риск
 франшиза
Организаторами торговли на рынке ценных бумаг являются
(*ответ*) биржи
 клиринговые системы
 депозитарии
 регистраторы
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Магнитная индукция в центре кругового проволочного кольца из медной проволоки  составляет 5 мкТл. К конца проводника приложена разность потенциалов 3,35 В. Сила тока в проводнике 10 А. Найти площадь поперечного сечения проводника, если удельное сопротивление мели 17 нОм*м.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По катушке без сердечника течёт ток 2 А. Объёмная плотность энергии поля внутри катушки 0,402 Дж/м3. Число витков в обмотке 300. Найти длину катушки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Индуктивность соленоида без сердечника составляет 617 мкГн. Длина катушки 25 см, диаметр соленоида 2,5 см. Найти число витков в обмотке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Першого дня лижник тренувався 4год,а др-6 год. Др дня він подолав на 20км більше ніж першого, рухаючись з однаковою швидкістю. Ск км долав лижник щодня? Вирішити задачу на знаходження невідомих за двома різницями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При измерении длины движущегося поступательно со скоростью стержня получено значение l1=1,5 м. Если тот же стержень будет двигаться поступательно со скоростью 2v, то измеренная длина стержня будет равна l2=0.8 м.Определить собственную длину стержня l0.Скорость стержня в обоих случаях направлена вдоль оси стержня.Скорост света с = 3×10^8 м/с.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой заряд пройдет через поперечное сечение проводника за 1.5 суток если сила тока в нем 2ма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: М.Ю. Лермонтов "Герои нашего времени"
Категория: школьный раздел
Ответы:
от имени автора ведется повествование в главе "Максим Максимыч"
Вопрос: Легкая горизонтальная пружина жесткостью 50 н/м прикреплена одним концом к вертикальной стенке брусок массой 0,5 двигаясь по гладкой горизантальной поверхности сжимает пружину на l=8см и останавливается .Какова была скорость бруска до соприкосновения с пружиной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Банк начисляет проценты по годовой ставке 10%, ставка налога на проценты 35%. Найти фактическую доходность операции в виде простой  процентной ставки.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Света, Таня и Катя собирали грибы. Таня собрала больше всех - 39 грибов, а Катя меньше всех - 35 грибов. Они решили разделить все грибы между собой поровну, и у них это получилось. Сколько грибов нашла Света?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Света, Таня и Катя собирали грибов 35 + 36 + 39 = 110 грибов, но не больше, чем 35 + 38 + 39 = 112 грибов. 
А так как общее число найденных грибов делится на 3, то оно равно 111. Значит, Света нашла 37 грибов.
Ответ: 37 грибов.
Вопрос: Какой объем занимают 300 моль ртути ? Плотность ртути равна 13,6*10^3 кг/м^3
Категория: школьный раздел
Ответы:
проведем расчет по формуле
v = vM/ p = 300 * 0,201/ 13,6*10^ 3 =  4,3 л.
Ответ 4,3 л.
Вопрос: Собственно операции с ценными бумагами на бирже от имени членов биржи осуществляют уполномоченные ими физические лица - это
(*ответ*) трейдеры
Собственный капитал предприятия, образуемый за счет вложений его совладельцев и фиксируемый в уставном фонде, - это _ капитал
(*ответ*) уставный
 заемный
 резервный
 добавочный
Совокупность различных сфер или звеньев финансовых отношений, каждая из которых характеризуется особенностями в формировании и использовании фондов денежных средств, различной ролью в общественном воспроизводстве, - это _ система
(*ответ*) финансовая
 денежная
 банковская
 налоговая
Совокупность экономических, юридических и организационных форм и методов в области валютных отношений, осуществляемых государством и международными валютно-финансовыми организациями, - это _ политика
(*ответ*) валютная
 инвестиционная
 налоговая а
 бюджетная
Соотношение собственных и заемных оборотных средств может считаться нормальным, если оно составляет
(*ответ*) 1 : 1
 1 : 2
 2 : 1
 1 :1,5
Социально-финансовая политика граждан представляет
(*ответ*) систему отношений нетрудоспособного населения с работодателями и государственными структурами по поводу формирования и использования фондов социального страхования
 обеспечение получения максимума доходов при минимуме затрат
 эффективную реализацию рабочей силы граждан через максимальное вознаграждение за работу при минимуме трудовых затрат
 отношения с участниками (конкурентами) бизнеса и по поводу формирования и распределения доходов
Средства федерального правительства и местных властей, связанные с финансированием расходов, не включенных в бюджет, - это
(*ответ*) внебюджетные фонды
 общегосударственный финансы
 государственный бюджет
 консолидированный бюджет
Средства, выделяемые на возмещение социально-экономических потерь в результате несчастных случаев, природных и других бедствий в жизнедеятельности людей, организаций и государства, - это _ фонды
(*ответ*) страховые
 потребительские
 инвестиционные
 внеоборотные
Средства, предназначенные для индивидуального и общественного потребления, - это _ фонды
(*ответ*) потребительские
 инвестиционные
 страховые
 оборотные
Средство формирования денежных ресурсов предприятий в целях осуществления их хозяйственной деятельности - это
(*ответ*) финансы предприятий
 финансы граждан
 финансы государства
 страховые фонды
Страхование жизни предусматривает обязанности страховщика по страховым выплатам в случаях
(*ответ*) дожития застрахованного до окончания срока страхования
(*ответ*) смерти застрахованного
 нанесения ущерба объекту страхования
 нанесения ущерба третьим лицам при осуществлении профессиональной деятельности застрахованного физического лица
Страхование, осуществляемое в силу заключенного договора и в соответствии с действующей законодательной базой, - это
(*ответ*) добровольное страхование
 обязательное страхование
 перестрахование
 сострахование
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои сказки "Муфта, Полботинка и Моховая борода"    Рауд Э. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Муфта. Весь одетый в муфту. Водитель фургона. Накситралль. Задумчивый, исполнительный.
2.    Полботинка. Носит обрезанные ботинки. Накситралль. Торопливый и хвастливый. Неосторожный и непредусмотрительный.
3.    Моховая борода. Дорожит бородой и готовит из нее отвары. Накситралль. Знаток и любитель природы. Степенный и рассудительный.
Вопрос: План пересказа сказки "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Земля детства
2.    Гадюка по имени Матильда
3.    Украденная медаль
4.    Погоня
5.    Битва двух крыс
6.    Ночная атака
7.    Чернокорень
8.    На сосне
9.    Падение Полботинка
10.    Сокровища сороки
11.    Голод и конфета
12.    Крысиная армия
13.    Варенье и медальон
14.    Уколы и крысоловки
15.    Город без кошек
16.    Памятное озеро
17.    Освобождение кошек
18.    Погоня
19.    Спасенный город
20.    Дар музею
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Накситралли оказались в родных местах Полботинка, и познакомились с Матильдой.
2.    В погоне за сорокой, укравшей медаль, друзья оказываются в замке, полном крыс.
3.    Едва не погибнув, друзья находят медаль в дупле, а крысиная армия покидает замок.
4.    Крысы нападают на город, откуда накситралли увели кошек, и друзья решают помочь.
5.    Они освобождают кошек с острова, и те бегут в город и уничтожают крыс.
6.    Друзья отдают найденные сокровища в музей и понимают, что в природе должно царить равновесие.
Вопрос: Главная мысль сказки "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В природе должно царить равновесие.
Вопрос: Чему учит сказка "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит не вмешиваться в природу, не вредить ей. Учит понимать, что все в мире устроено гармонично и все в мире взаимосвязано. Учит действовать сообща, учит помогать друзьям, учит не бояться трудностей и находить правильное решение.
Вопрос: Отзыв на сказку "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравилась эта книга, даже больше, чем первая часть. В этой части накситралли понимают, что прогнав кошек, они поступили опрометчиво и открыли дорогу крысам. Они понимают, что бездумные действия человека могут нанести природе серьезный урон и пытаются исправить ранее содеянное. Эта книга рассказывает не только о дружбе смешных накситраллей, но прежде всего говорит об экологической этике, науке, знать которую сейчас должен каждый человек.
Вопрос: Пословицы к сказке "Муфта, Полботинка и Моховая борода" Рауд Э.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Был бы лес, а соловьи прилетят.
Если где-то убыло, значит где-то прибыло.
Не подумавши ничего не начинай.
Один за всех и все за одного.
Верный друг лучше сотни слуг.
Вопрос: Страхование, осуществляемое в силу закона, - это
(*ответ*) обязательное страхование
 добровольное страхование
 перестрахование
 сострахование
Страховые резервы, формируемые страховой организацией для предстоящих страховых выплат, когда страховой организации известно о наступлении страхового случая и о том, что страховые выплаты должны быть, - это резерв(ы)
(*ответ*) убытков
 катастроф
 колебаний убыточности
 незаработанных премий
Страховые резервы, формируемые страховой организацией дополнительно для выполнения всех принятых ею обязательств, - это резервы
(*ответ*) дополнительные страховые
 обязательные страховые
 по страхованию жизни
 убытков
Субъектами страхового рынка выступают
(*ответ*) страхователи
(*ответ*) страховщики
(*ответ*) посредники
 кредитные бюро
Субъектами финансового рынка являются
(*ответ*) физические лица
(*ответ*) юридические лица
(*ответ*) государства
(*ответ*) международные структуры
 страховые документы
 ценные бумаги
Сумма выпущенных, но не погашенных государственных займов с начисленными по ним процентами на определенную дату или за определенный срок, - это
(*ответ*) государственный долг
 государственный кредит
 дефицит государственного бюджета
 дефолт
Суть расходной политики финансов граждан заключается в
(*ответ*) обеспечении при минимуме затрат максимума личного эффекта для индивида
 обеспечении при максимуме затрат возможности уплаты налога на доходы
 получении максимума доходов при минимуме инвестиций
 обеспечении при максимуме затрат минимума личного эффекта для индивида
Сфера обращения ценных бумаг, где происходит формирование субъектов (инвесторов и должников) как таковых и первая купля-продажа, - это рынок
(*ответ*) первичный ценных бумаг
 вторичный ценных бумаг
 денежный
 кредитный
Участник рынка ценных бумаг, поддерживающий постоянные котировки на покупку/продажу ценной бумаги в пределах минимального спрэда, - это
(*ответ*) маркет-мейкером
 брокер
 дилер
 трейдер
Финансовая политика каждого субъекта в целом носит характер
(*ответ*) индивидуальный
 командно-административный
 тоталитарный
 международный
Финансовая система России включает следующие звенья финансовых отношений
(*ответ*) государственный бюджет
(*ответ*) внебюджетные фонды
(*ответ*) государственный кредит
(*ответ*) финансы предприятий различных форм собственности
(*ответ*) фондовый рынок
(*ответ*) фонды страхования
 органы государственной власти
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Главные герои сказки "Клад" и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Старик. Бедный, честный, добрый.
2.    Поп. Жадный, завистливый.
Вопрос: План пересказа сказки "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Смерть старухи
2.    Отказ соседей
3.    Отказ попа
4.    Деньги в котелке
5.    Поминки
6.    Козлиная шкура
7.    Шкура приросла
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Когда умерла старуха, никто не хотел помогать старику.
2.    Пошел старик могилу рыть и нашел клад.
3.    Похоронили старуху по чести, поминки справили.
4.    Узнал поп откуда у старика деньги, и завидно ему стало.
5.    Одел поп козлиную шкуру, сказался чертом, и забрал деньги.
6.    Шкура приросла к телу, и остался поп навеки в козлиной шкуре.
Вопрос: Главная мысль сказки "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не желай чужого, тогда и тебе плохо не будет.
Вопрос: Чему учит сказка "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит не быть жадным и не завидовать чужому богатству. Учит бескорыстию. Учит помогать тем, кто в этом нуждается. Учит не отказывать в просьбе.
Вопрос: Отзыв на сказку "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта сказка и понравилось, какое наказание получил корыстный поп. Он забыл о своей обязанности помогать ближнему, возжелал чужого, и стал всю жизнь носить козлиную шкуру. Потому что вел себя как козел.
Вопрос: Пословицы к сказке "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жадность всякому горю начало.
В корысти и жадности, нет ни проку ни радости.
У жадного зимой снега не выпросишь.
Чужому счастью не завидуй.
Каков грех, такова и расплата.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Клад"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жили-были старик и старуха в большой бедности. Старуха умерла зимой и пошел старик по соседям, просить чтобы помогли с похоронами. Но зная его бедность все ему отказывали. Даже поп сказал старику приходить, когда деньги будут.
Делать нечего, взял старик топор и лопату, и пошел могилу рыть. Раз копнул, другой копнул, нашел горшок с червонцами. Обрадовался, бросил рыть могилу, домой вернулся.
С деньгами дело сразу пошло. Соседи могилу вырыли, старик еды накупил на поминки, поп взял червонец и похоронил старуху честь по чести.
Но стало попу интересно, откуда старик деньги взял. Стал старика пытать, тот и рассказал про клад.
Взяли попа завидки. Велел он попадье надеть на себя козлиную шкуру и зашить. Пошел ночью к старику, стал стучать в окно и деньги свои требовать. Увидел старик козлиные рога, шкуру, подумал что черт пришел, и отдал деньги.
Довольный поп домой вернулся, стала попадья нитки на шкуре резать, а тут кровь потекла. Заорал поп, ведь приросла шкура к телу. И что потом поп с попадьей не делали, даже деньги старику отдали, так и осталась шкура на попе.
Вопрос: Сделать вывод, почему в России существует такое количество экологических движений?
Категория: гуманитарные
Ответы:
Экологическое движение является устойчивым феноменом общественного участия в России, несмотря на изменчивость составляющих его групп. Число экологических групп в России по разным оценкам колеблется от нескольких тысяч до десятков тысяч. Хотя эти данные приблизительны, они свидетельствуют о том, что экологическое движение можно считать фактом социальной жизни российского гражданского общества.
Вопрос: Предприятие работает в 2 смены, количество ткацких станков на начало года – 500. С 1 апреля установлено 60 станков, а с 1 августа выбыли 50 станков. Число рабочих дней в году – 260, плановый процент простоев станка – 5%, производительность одного станка – 4м ткани в час, план выпуска продукции – 7500 тыс.м. Рассчитайте производственную мощность цеха по выпуску ткани и коэффициент использования мощности.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Сколько грамм воды необходимо взять для приготовления 250 г 34%-го раствора спирта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Составьте уравнение реакций взаимодействия: a) оксида углерода (IV) и воды; б) оксида азота (III) и воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вагоны тянут два локомотива силой 350kH и 100kH, а если трения равна 300kH. Чему равна сила, приводящая в движение состав?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Площадь трапеции 80, а основания относятся как 1 : 3. Средняя линия разбивает трапецию на две трапеции. Найдите их площади
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько цистерн объемом 60м3 понадобится для перевозки 200т серной кислоты. Плотность кислоты 1,8 г/см3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Дальневосточный государственный университет — филиал в г. Петропавловск-Камчатский ДВГУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     54.1

Государственное и муниципальное управление (38.03.04 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест нет
4 года
Строительство (08.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Проходной ЕГЭ: 96
Экономика (38.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 7
4 года
Проходной ЕГЭ: 99
Электроэнергетика и электротехника (13.03.02 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Проходной ЕГЭ: 96
Юриспруденция (40.03.01 – заочная, бакалавриат, аккредитовано)
Бюджетных мест: 10
4 года
Вопрос: Какое количество теплоты потребуется для превращения в пар 500г воды при температуре кипения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
m = 500 грамм = 0,5 килограмм;

T = 100 градусов Цельсия - температура кипения;

T1 = 100 градусов Цельсия - температура кипения воды;

с = 4200 Дж/(кг*С) - удельная теплоемкость воды;

q = 2,3 * 10^6 Дж/кг - удельная теплота парообразования воды.

Требуется найти количество теплоты Q (Джоуль), которое потребуется для нагрева и испарения воды.

Чтобы нагреть воду до температуры кипения, потребуется энергия:

Q1 = c * m * (T1 - T) = 4200 * 0,5 * (100 - 100) = 4200 * 0,5 * 0 = 0 Джоулей.

Чтобы испарить нагретую воду, потребуется энергия:

Q2 = q * m = 2,3 * 10^6 * 0,5 = 1150000 Джоулей.

Всего потребуется энергии:

Q = Q1 + Q2 = 0+ 1150000 = 1150000 Джоулей = 1,1 МДж.

Ответ: потребуется энергия, равная 1,1 МДж.
Вопрос: Чему равна высота Останкинской телебашни, если на её вершине барометр-анероид показывает 96 кПа, а разность давлений внизу и вверху башни составила в день измерения 59,85 гПа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое из чисел является корнем уравнения 49x^2 = 0 ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
49x^2 = 0
х = 7
Вопрос: Бюджетный процесс включает
(*ответ*) сводное финансовое планирование и прогнозирование
(*ответ*) составление бюджета
(*ответ*) рассмотрение и утверждение проекта бюджета
(*ответ*) исполнение бюджета в течение бюджетного года
(*ответ*) анализ и контроль исполнения бюджета
 подготовка бюджетного послания
В основу разработки проекта федерального бюджета закладываются
(*ответ*) направления планируемой финансово-бюджетной политики, определенной в Бюджетном послании Президента Правительству РФ
(*ответ*) показатели денежной программы, составляемой Банком России
(*ответ*) показатели долгосрочных федеральных целевых программ, перечень которых определяется Правительством на основе долгосрочных и среднесрочных прогнозов социально-экономического развития страны
 таблиц смертности населения, составляемых Госкомстатом РФ
В Российской Федерации бюджетный период установлен с 1 _ по _
(*ответ*) января; 31 декабря
 октября; 30 сентября
 февраля; 31 января
 июля; 30 июня
В соответствии с рекомендациями МВФ средства зачисляются в доходы бюджета
(*ответ*) по моменту их фактического поступления
 в конце отчетного периода
 в конце бюджетного периода
 до момента их фактического поступления
В федеративных государствах к государственным финансам относятся
(*ответ*) федеральный бюджет
(*ответ*) бюджеты субъектов федерации
(*ответ*) государственные внебюджетные фонды
 финансовый план предприятия
В федеративных государствах существуют уровни управления
(*ответ*) центральный
(*ответ*) региональный
(*ответ*) местный
 республиканский
Валютная политика государства направлена на
(*ответ*) обеспечение устойчивого курса национальной валюты
 регулирование количества денег в обращении
 мобилизацию необходимых средств
 регулирование ситуации внутри таможенной территории
Ведомственные классификации бюджетов субъектов Российской Федерации утверждаются
(*ответ*) законодательными органами субъектов Федерации
 решениями соответствующих органов местного самоуправления
 исполнительными органами субъектов Федерации
 Федеральным собранием Российской Федерации
Величина дефицита бюджета определяется _ бюджета
(*ответ*) при утверждении
 после исполнения
 при рассмотрении
 в процессе исполнения
Величина налоговых начислений на единицу измерения налоговой базы - это налоговая (ый)
(*ответ*) ставка
 база
 оклад
 льгота
Внешнеэкономическая политика государства направлена на
(*ответ*) регулирование экономических взаимоотношений с другими государствами и защиту внутреннего рынка и национальных производителей
 регулирование количества денег в обращении в целях воздействия на рост ВВП, уровень цен, сглаживание изменений экономической конъюнктуры
 обеспечение устойчивого курса национальной валюты с помощью различных систем его поддержания и активной политики национальных банков
 стимулирование экономического развития посредством благоприятной налогово-кредитной политики
Внешний аудит исполнения бюджета осуществляется
(*ответ*) контрольно-счетными органами представительных органов
 Федеральным казначейством
 Государственной Думой
 Министерством финансов
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Слабый ли человек дед Момун? Вспомните крылатое выражение "ахиллесова пята". Есть ли ахиллесова пята у деда Момуна? Если да, то какая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
он сильный человек, в повести, как часто и в жизни, получается так, что лучшие люди бедны, несчастливы, унижены теми, кто имеет власть и силу. Так, дед Момун “всю жизнь с утра до вечера в работе, в хлопотах прожил, а заставить уважать себя не научился”. Он умел работать. Делал всё быстро и легко, и главное - не отлынивал, как другие. Плотничал, шорничал, скирдоправом был; в колхозе скирды ставил; трудармейцем в войну был; дома срубил на кордоне, лесом занимался; за скотом ходил и пасеку держал. На кордоне числился подсобным рабочим, а выполнял работу Орозкула, пока тот гулял и гостевал у чабанов.
Дед Момун - самый лучший дедушка, но он совсем нехитрый, и потому все смеются над ним. А у него были свои беды и горести, от которых он страдал, плакал по ночам.
Вопрос: Передача электроэнергии мощностью 650 кВт от электростанции к потребителям производится по линии электропередачи длиной 230 км. Доля мощности, затрачиваемой на нагревание алюминиевых проводов, составляет 10 %  от передаваемой мощности. Площадь поперечного сечения провода равна 10,5 мм². Определи напряжение, при котором производится электропередача.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Определить жидкость если известно, что давление создаваемой жидкостью равно 17,04 кпа, а высота столба жидкости 2,4м
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: а) в зоне корневого чехлика; б) на всем его протяжении;
в) у основания; г) в зоне всасывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) в зоне корневого чехлика;
Вопрос: используя тонкую линзу на экране получили увеличенное изображение предмета, расположенного перпендикулярно главной оптической оси линзы. Расстояние между предметом и экраном в 4.5 раза больше фокусного расстояния линзы. С каким увеличением изображается предмет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Среда обитания бобра
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бобры - полуводные животные и селятся в пресноводных системах, в том числе озерах, прудах, реках и ручьях, как правило, в лесных районах, но иногда и в болотах.
Вопрос: Как рассчитать массу воздуха?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассчитать массу воздуха в помещении можно, используя уравнение состояния идеального газа (уравнение Менделеева – Клапейрона)
Вопрос: На двойном фокусном расстоянии от собирающей линзы с оптической силой 10 дптр расположен точечный источник света. Линза вставлена а непрозрачеую оправу радиусом 5 см. Каков диаметр светлого пятна на экране, расположенном на ростоянии 30 см от линзы Сделайте рисунок с указанием хода лучей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если граф является деревом, могут ли в нем быть циклы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При добавлении в дерево любого нового ребра в нем образуется простой цикл, и оно перестает быть деревом.
Вопрос: ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №1

«Описание антропогенных изменений в естественных природных ландшафтах Сургута и Сургутского района».

Цель работы: 
1. Выявить и описать антропогенные изменения в естественных природных ландшафтах Сургутского района.
 2.Спрогнозировать изменение экологической ситуации в районе
.
Ход работы:
1.    Как вы понимаете термин «Антропогенные изменения»? Дайте определение. С какими антропогенными изменениями вы уже встречались? (дайте письменный ответ).

2.    Прочитайте о видах растений и животных, занесенных в Красную книгу Тюменской области, найдите информацию о исчезающих, редких, сокращающих свою численность видов растений и животных по Сургутскому району.

3. Приведите два примера растений и животных, исчезнувших из  Сургутского района. Попробуйте объяснить причину исчезновения.



4. Выберите один из биоценозов, который, по – вашему мнению вам наиболее близок и опишите антропогенные изменения, которым он подвергся за время вашего наблюдения за ним.



5. Сделайте вывод о влиянии человека и антропогенного фактора на природные ландшафты Сургутского района.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои сказки "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик. Бедный, оборванный, талантливый художник с чуткой душой.
2.    Джузеппе. Старик-перчаточник. Добрый и отзывчивый.
3.    Сосед молодой художник. Талантливый живописец.
Вопрос: План пересказа сказки "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кабан с переулке
2.    Оборвыш
3.    На спине кабана
4.    По улицам
5.    В галерее
6.    В церкви
7.    Жестокая мать
8.    Сон в церкви
9.    Ученик перчаточника
10.    Снова в галерее
11.    Снова на кабане
12.    Отобранная болонка
13.    Подарок художника
14.    Привязанная собачка
15.    Два мастера
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Бронзовый кабан"  Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик сел на спину бронзового кабан и тот понес его по городу.
2.    Утром мальчик пошел домой, а мать хотела наказать его.
3.    Мальчик уснул в церкви, и его забрал старый мастер.
4.    Художник подарил мальчику краски и тот стал рисовать.
5.    Мальчик привязал собачку, чтобы нарисовать ее, а потом просил прощения.
6.    Мальчик стал великим художником, и великим художником стал его сосед.
Вопрос: Главная мысль сказки "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом человеке есть какой-то талант, нужно лишь суметь раскрыть его.
Вопрос: Чему учит сказка "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит доброте и состраданию. Учит помогать другим людям. Учит ценить и любить прекрасное. Учит искать свое место в жизни. учит не прятать свои таланты. Учит не причинять другим боль.
Вопрос: Отзыв на сказку "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта сказка, хотя в ней много боли и зла. Мальчик рос несчастным и наверное кончил бы свои дни умерев от голода, но ему помог старый мастер. И мальчик смог найти свое призвание, смог стать художником. Ему помог счастливый случай, который называется сострадание к ближнему.
Вопрос: Пословицы к сказке "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доброе дело питает и душу и тело.
Где гнев, там и милость.
Бог терпел и нам велел.
Талантлив тот, кто учится.
Дорога помощь вовремя.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Бронзовый кабан" Андерсен Г-Х.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стоит во Флоренция скульптура - бронзовый кабан, из пасти которого льется вода.
Стояла зима, в саду сидел маленький оборванец, веселый и несчастный. Вечером он пошел по городу и дойдя до кабана, стал жадно пить воду, чтобы утолить голод. Потом он залез на спину кабана и там уснул.
В полночь кабан пошевелился и сказал мальчику держаться крепче. Он помчался по ночному городу и прекрасные скульптуры на его площадях оживали. Кабан заскочил во дворец и мальчик с восхищением рассматривал чудесные картины на стенах. Больше всего его воображение поразила картина, на которой Христос спускался в ад, наполненный язычниками. На этой картине были изображены два смеющихся ребенка, которые поднимались в небеса. Они не сомневались, что им уготовано место в раю.
Потом кабан вернулся на свое место и сказал, что может оживать только если на него сядет невинная душа. И попросил мальчика не слезать с него, чтобы он мог бежать и бежать. Они посетили церковь, а потом настало утро.
Мальчик слез с кабана и пошел домой. Его мать сильно ругала мальчика, что тот не принес денег, и хотела разбить о его голову горшок. Мальчик убежал в ту церковь, где был ночью с кабаном и заснул между стеной и надгробием.
Там его нашел старик Джузеппе, который отвел его домой. Там мальчику обрадовалась маленькая болонка, а жена накормила его. И мальчик остался жить у Джузеппе, который хотел сделать из него перчаточника.
Мальчик прижился в доме старого мастера и подружился с болонкой. Однажды он помог соседу-художнику донести краски до галереи, и вновь увидел картину с детьми, которая так поразила его ночью. Мальчик вспомнил про кабана и бросился на улицу. Он сел на кабана, но тот не оживал.
Вместо этого появилась болонка, которая стала лаять. Мальчик испугался, что собака замерзнет, схватил ее и понес домой. Но полицейские остановили его и забрали собачку, они думали, что мальчик ее украл.
Дома жена старика сильно ругала мальчика, а художник утешал его и подарил чудесные картинки. Старик Джузеппе сходил в участок и забрал собачку, а мальчик стал рисовать кабана.
У него долго ничего не получалось, но постепенно кабан стал выходит как живой. Потом мальчик стал рисовать улицы Флоренции, и наконец решил нарисовать болонку. Болонка крутилась и лаяла и никак не хотела становиться натурщицей. Тогда мальчик привязал ее и собачка чуть не задохнулась. В этот момент вошел сосед-художник и увидел как мальчик обнимает собачку и целует ее, прося прощение.
Прошло время.
Мальчик стал великим художником и нарисовал мальчика, спящего на бронзовом кабане. А картина его соседа, на которой был изображен мальчик, рисующий привязанную собачку, тоже стала мировым шедевром.
Вопрос: Главные герои сказки "Лисичка со скалочкой" и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса. Хитрая, обманщица, наивная и глупая.
Вопрос: План пересказа сказки "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Скалочка
2.    Курочка
3.    Гусочка
4.    Девочка
5.    Собака
6.    Хвост
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Найдя скалочку, лиса обменяла ее на курочку.
2.    Курочку обменяла на гусочку
3.    Гусочку хотела обменять на девочку, но получила мешок.
4.    В мешке собака сидела, которая лису напугала.
5.    Спряталась лиса в норе и хвост высунула.
6.    Собака лису вытащила и потрепала.
Вопрос: Главная мысль сказки "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не обманывай других, так и сам цел останешься.
Вопрос: Чему учит сказка "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит быть честным и не пытаться найти себе выгоду, обманывая других. Учит довольствоваться тем, что имеешь. Учит не искать виноватых.
Вопрос: Отзыв на сказку "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась эта сказка, в которой лиса была одновременно хитрой и глупой. Она поняла, что хитростью можно разжиться провизией, но пожадничала и захотела слишком многого. За это получила справедливую кару.
Вопрос: Пословицы к сказке "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будешь лукавить, так черт задавит
В корысти и жадности, нет ни счастья ни радости.
Враки доводят до драки.
Лиса хитра, да шкуру ее купцы продают.
Хитрее лисы зверя нет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Лисичка со скалочкой"
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лиса шла по дороге и нашла скалочку. Взяла скалочку и пошла дальше.
Постучалась в избу, попросилась переночевать. А ночью сожгла скалочку и попросила в обмен курочку.
Взяла лиса курочку и пошла дальше. Постучалась в избу переночевать. Ночью съела курочку и попросила за нее гусочку.
Взяла лиса гусочку и пошла дальше. Постучала в избу переночевать. Ночью съела гусочку и попросила в обмен девочку.
Жалко стало отцу дочь отдавать за какую-то гусочку. Вот и схитрил он, сунул в мешок собаку, и отдал лисе.
Лиса взяла мешок и пошла дальше довольная. Стала она требовать от девочки, чтобы та пела, а собака стала рычать. Испугалась лиса, бросилась наутек, а собака за ней.
Еле успела лиса в нору спрятаться и стала среди своих органов разборки наводить. Лапки бежали, лису спасали, глазки путь искали, лису спасали, один хвост ничего не делал.
Обиделась лиса на хвост, высунула его из норы. Собака за хвост лису вытащила и хорошенько потрепала.
Вопрос: Определите, какое количество воды (в кг) может нагреть электрочайник от температуры 25ºС до температуры кипения, если его мощность 2кВт, а время, требуемое для нагрева воды, -  3мин. Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/(кг·ºС). КПД электрочайника 50%. 
(Ответ округлите до сотых долей)
t1= 25ºC
t2= 100 ºC
P= 2 кВт
τ = 3 мин
η=КПД=50%
c=4200 Дж/(кг·ºС)
m -?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: У кошек ген короткошёрстности доминирует над геном длинношёрсти. длинношёрстную кошку скрестили с короткошёрстным котом имеющего короткошёрстного брата и короткошёрстного отца. у них родилась короткошёрстная кошка. ее скрестили с длиношерстным котом. какова вероятность что у них родится короткошёрстный котенок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лица, на которых в соответствии с законодательством возложены обязанности по исчислению, удержанию у налогоплательщика и перечислению в соответствующий бюджет налогов, - это
(*ответ*) налоговые агенты
 налогоплательщики
 налоговые посредники
 заемщики
Механизм бюджетных трансфертов формируется законами о *** на предстоящий финансовый год
(*ответ*) бюджетах
Механизм распределения налоговых полномочий и налоговой базы определяется *** кодексом Российской Федерации
(*ответ*) Налоговым
Механизм распределения расходных полномочий бюджетов содержится в *** кодексе Российской Федерации
(*ответ*) бюджетном
На первой стадии формирования проекта бюджета федеральными органами исполнительной власти
(*ответ*) разрабатываются сценарные условия экономического и социального развития на планируемый год
 производится распределение предельных объемов бюджетных средств по показателям бюджетной классификации
 производится адресное распределение финансовых ресурсов между главными распорядителями бюджетных средств
 согласование всех бюджетных расчетов с ведомствами и субъектами Федерации
Наиболее существенным источником доходов бюджета являются
(*ответ*) налоги
 доходы от операций с капиталом
 поступления по штрафам и санкциям
 доходы от реализации государственных запасов
Налоговые льготы устанавливаются с целью
(*ответ*) уменьшения налоговой нагрузки на налогоплательщиков
 увеличения налоговой нагрузки на налогоплательщиков
 уменьшения объема налоговых поступлений в бюджет
 увеличения объема налоговых поступлений в бюджет
Налоговым периодом могут быть
(*ответ*) календарный год
(*ответ*) квартал
(*ответ*) месяц
 бюджетный период
Направленность бюджетных потоков более может характеризоваться их *** - определенностью физического или юридического лица, получающего в конечном итоге бюджетные средства
(*ответ*) адресностью
Общее правило поведения в налоговой сфере, установленное в определенном порядке компетентным государственным органом, - это налоговая (ое, ый)
(*ответ*) норма
 предписание
 база
 механизм
Общие доходы бюджета состоят из
(*ответ*) текущих доходов
(*ответ*) доходов от операций с капиталом
 чистого кредитования
 бюджетных ассигнований
Объектами налогообложения могут являться
(*ответ*) доходы
(*ответ*) товары
(*ответ*) услуги
 налогоплательщики
Оптимальные внутрисистемные характеристики, свидетельствующие о наличии высоких потенциальных возможностей для выполнения налогами своих функций, - это *** налоговой системы
(*ответ*) эффективность
Орган исполнительной власти, первый прямой получатель бюджетных средств, имеющий право распределять средства между распорядителями и получателями бюджетных средств, - это
(*ответ*) главный распорядитель бюджетных средств
 распорядитель бюджетных средств
 бюджетополучатель
 контрольно-счетные органы
Орган исполнительной власти, распределяющий средства между бюджетополучателями, - это
(*ответ*) распорядитель бюджетных средств
 главный распорядитель бюджетных средств
 бюджетополучатель
 контрольно-счетные органы
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 1. Характеристика речи героев. (Куприн. Гранатовый браслет. Чтение 10 главы )
2. Невербальные средства (жесты, мимика, поза).
3. Характер героев.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Треугольники АВС в точке О. Через точку проведена прямая, стороне АС и пересекающая стороны и ВС и точнах и Р соответственно, Найдите ЕГ, если сторона АС равна 15 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Искусственный спутник земли (ИСЗ) запущен в плоскости земного экватора так, что все время находится в зените одной и той же точки земного шара. Определите высоту этого ИСЗ над поверхности земли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В классе 28 учеников, из них 9 человек получили за контрольную работу оценку 5 а 12 человек 4. Какая часть учеников получила оценку 5? Какая часть получила оценку 4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По топографической карте (плану местности, на с. 4-5 в атласе за 6 класс, масштаб 1:10000, горизонтали проведены через 1 метр) определите:
1.    В каком направлении и на каком расстоянии от родника находятся:
А) домик лесника,
Б) железнодорожная станция,
В) паром на реке Мечота.
2.    Абсолютную высоту холма, на котором располагается ветряная мельница,
относительную высоту ветряной мельницы над высотой школы в селе Михалино.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Морская камбала плавает на глубине 50 м. Площадь тела небольшой камбалы примерно 500 см^2. Определите давление и силу давления, которое испытывает рыба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведем данные нам величины в систему СИ:
S=500 см²=0,05 м².
Плотность морской воды  ρ=1025 кг/м³.
По закону Паскаля:
P=ρ*g*h, 
где ρ - плотность жидкости, 
g - ускорение свободного падения тела поднятого над Землей g=9,8 м/с2, 
h - глубина погружения в жидкость.
Сила, с которой вода давит на рыбу:
F=P*S
Подставим выражение для давления в формулу силы:
F=P*S=ρ*g*h*S
F=P*S=ρ*g*h*S=1025*9,8*50*0,05=25112,5 Н.
Ответ:  25112,5 Н
Вопрос: Рассчитайте силу, с которой атмосферный воздух давит на поверхность стола, длина которого равна 1,2 м, ширина равна 0,6 м. Атмосферное давление принять равным 100 кПа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
F = P*S= P*a*b= 100*0,6*1,2=72кН
Вопрос: Вычислите массу гидроксида натрия, необходимого для получения 20 % раствора при растворении в 250 мл воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:
ω (NaOH) = 20%
V р-ра (H2O) = 250 мл
ρ (H2O) = 1 г/мл
Найти:  массу гидроксида натрия m (NaOH) - ?
Решение
Вычислить массу H2O по формуле:
m (H2O) = ρ (H2O) * V (H2O) = 1 * 250 = 250 г;
В данном случае пусть m (NaOH) = (х) г;
Составить уравнение:
m р-ра (NaOH) = m (NaOH) * 100% / ω (NaOH) = х * 100% / 20% = (5х) г;
m р-ра (NaOH) = m (NaOH) + m (H2O) = (х + 250) г;
х + 250 = 5х;
х = 62,5;
Имея эти данное найдем массу гидроксида натрия:
m (NaOH) = х = 62,5 г.
Ответ:   62,5 г.
Вопрос: К стальной нити диаметром 2 мм и длиной 1 м подвешен груз массой 200 гр. На сколько удлинится нить, если модуль Юнга для стали равен 2,2*10^11 Па? Каково относительное удлинение нити?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В инерциальной системе отсчета сила F сообщает телу массой m = 2 кг ускорение а.→Чему равна масса тела, которое под действием силы 1/2F в этой системе отсчета имеет ускорение 1/4а?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Максимально возможное число цветов в палитре изображения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
максимальное количество 256 цветов.
Вопрос: Лист стекла оказывает давление на стол 100 Па. Какова толщина стекла, если его плотность 2,5 г/см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
P=m*g/s   
m=p*V  
V=S*d  
P=p*S*d*g/s=p*g*d
проведем расчет
d=100/2500*10=40*10^-2 м=0,4 см=4 мм
Ответ 4 мм
Вопрос: Для внутреннего приема 10 капель "нашатырного спирта" [w(NH3) = 10%, p=0,96 г\мл] разбавили водой до 100мл. Рассчитайте молярную концентрации NH3  в исходном и конечном растворах, считая объем капли равным 0,03 мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Фармакопейным препаратом перекиси водорода (H2O2) является ее 3% (по массе) водный раствор. Рассчитайте молярную и массовую концентрпацию H2O2 в препарате, считая, что плотность этого раствора равна 1,02 г\мл.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равна первая космическая скорость на планете уран масса урана 8.69* 10^25 кг средний радиус урана равен 2,38
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для расчета первой космической скорости  применим формулу: 
Vу1 = √(G * Mу / Rу).
где
G — гравитационная постоянная (G ≈ 6,67 * 10-11 м2/(с2*кг)); 
Mу — масса Урана (по условию Му = 8,69 * 1025 кг); 
Rу — радиус Урана (по условию Rу = 2,38 * 107 м).
Vу1 = √(G * Mу / Rу) = √(6,67 * 10-11 * 8,69 * 1025 / (2,38 * 107)) = 15606 м/с ≈ 15,6 км/с.
Ответ: 15,6 км/с.
Вопрос: В трапеции abcd основание ad равно 10, основание bc равно 6. Найди площадь треугольника abc, если площадь трапеции abcd равна 72
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Один из односторонних углов образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей на 23 градуса больше другого найдите эти углы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке в треугольниках АВС и DEF углы ADF и АВС равны. Докажите, что прямые DF и ВС - параллельны. помогитеее
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В кабинете работают 7 мужчин и 4 женщины. Наудачу отобраны 9 человек. Найти вероятность того, что среди отобранных окажутся 2 женщины.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главные герои сказки "Как мотылек топнул" Киплинг Р. и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Сулейман. Мудрец и волшебник. Веселый, но измученный комплексами.
2.    Балкис. Его любимая и мудрая жена. Большая выдумщица.
3.    Мотылек. Хвастун.
Вопрос: План пересказа сказки "Как мотылек топнул" Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Могущество Сулеймана
2.    Склочные жены
3.    Разговор мотыльков
4.    Совет Сулеймана
5.    Совет Балкис
6.    Обещание помощи
7.    Исчезновение дворца
8.    Испуг жен
Вопрос: Кратчайшее содержание сказки "Как мотылек топнул"  Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мудрейшего Сулеймана выводили из себя ссоры его многочисленных жен.
2.    Гуляя с Балкис в саду, Сулейман услышал хвастовство мотылька.
3.    Сулейман поддержал мотылька, а Балкис дала совет бабочке.
4.    Мотылек топнул и дворец исчез, топнул второй раз - и дворец появился.
5.    Бабочка была испугана и стала сильно уважать своего мужа мотылька.
6.    Жены Сулеймана тоже испугались, и обещали больше не ссориться.
Вопрос: Главная мысль сказки "Как мотылек топнул" Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мудрость мужчины ничто по сравнению с мудростью женщины.
Вопрос: Чему учит сказка "Как мотылек топнул" Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сказка учит любить свою жену и любить своего мужа. Учит жить в мире и согласии, и никогда не сориться. Учит не хвастать. Учит проявлять смекалку и находчивость при решении проблем во взаимоотношениях.
Вопрос: Отзыв на сказку "Как мотылек топнул" Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилась и сильно насмешила эта сказка английского писателя. В ней Киплинг рассказал о бессилии Сулеймана перед лицом ссор его жен. И показал, как обычная женщина может оказаться мудрее мудреца, когда дело касается быта и взаимоотношений. Поступок Балкис привел меня в восторг, а сама она очень понравилась.
Вопрос: Пословицы к сказке "Как мотылек топнул" Киплинг Р.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Женский ум стоит многих дум.
Муж голова, а жена шея, куда шея повернется, туда и голова смотрит.
Женским умом крепок всякий дом.
Женская мудрость всему опора.
Муж славен мечом, жена - мудростью.