Вопрос: Принято различать две большие группы мотивов учения: познавательные мотивы и мотивы _
 (*ответ*) социальные
 личностные
 достижения
 регулирующие
Способы формирования мотива, которые являются закрепившимися и предпочитаемыми, - это
 (*ответ*) мотивационные свойства личности
 характерологические свойства личности
 профессиональные мотивировки
 осознаваемые профессиональные мотивы
Стремление человека совершенствоваться, выражать, проявлять себя в значимом для него деле (по А. Маслоу) - это
 (*ответ*) самоактуализация
 самореализация
 самообразование
 мотивировка
Стремление человека, относительно устойчивое, избегать неудач в жизненных ситуациях, связанных с оценкой другими людьми результатов его деятельности и общения, - это мотив
 (*ответ*) избегания неудачи
 власти
 достижения успеха
 профессионального самоопределения
Тип профессиональной мотивации, влияние привходящих жизненных обстоятельств, которые не всегда согласуются с интересами человека (по Е.С. Чугуновой), – это _ мотивации
 (*ответ*) ситуативный тип профессиональной
 личностный тип профессиональной
 доминантный тип профессиональной
 конформистский (или суггестивный) тип профессиональной
Тип профессиональной мотивации, внушающее влияние со стороны ближайшего социального окружения - советы родных, друзей, знакомых (по Е.С. Чугуновой) – это _ тип профессиональной мотивации
 (*ответ*) конформистский (или суггестивный)
 доминантный
 личностный
 ситуативный
Тип профессиональной мотивации, устойчивый интерес к профессии (по Е.С. Чугуновой) – это _ тип профессиональной мотивации
 (*ответ*) доминантный
 конформистский (или суггестивный)
 личностный тип
 ситуативный тип
Ценности, выступающие в качестве средств, инструментов для достижения целей (например, личностные черты, помогающие человеку в жизни: вежливый, ответственный, интеллигентный, храбрый, одаренный воображением и т.п.) (по М. Рокичу), - это _ ценности
 (*ответ*) инструментальные
 терминальные
 гуманистические
 индивидуальные
Ценности, которые нельзя обосновать другими, более общими или более важными ценностями (например, любовь, счастье, безопасность, удовольствие, внутренняя гармония и т.п.) (по М. Рокичу), - это _ ценности
 (*ответ*) терминальные
 инструментальные
 гуманистические
 индивидуальные
Верны ли утверждения?
А) Аттестация персонала должна преследовать только выполнение вполне конкретных задач и не включать подготовку и апробацию новых мотивационных моделей
В) Психолог организации обязан оказывать помощь в преодолении критических ситуаций, трудностей, активно способствовать развитию личности и совершенствованию профессиональной деятельности сотрудников
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В плане психологического обеспечения концентрируется комплекс, система мероприятий, объединенных общей целью, которые необходимо выполнить в определённом порядке, последовательности и в определенные сроки
В) Позиция психолога к планированию может быть представлена одним из следующих вариантов: мотивационно-пассивное планирование мероприятий; имитационное планирование деятельности; в нецелевое или общее планирование; попустительское или ситуационное планирование; напряженное малопродуктивное планирование; эвристически-организаторское планирование 
Подберите правильный ответ
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку