nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Почему мясо, рыбу и молоко хранят в холодильнике?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продукты хранят в холодильнике, т.к. низкая температура менее благоприятна для бактерий, жизнедеятельность которых вызовет порчу продуктов.
Вопрос: Почему замороженные продукты хранятся дольше, чем охлаждённые в холодильнике до +4°С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии на замороженных продуктах гибнут или переживают неблагоприятные условия в виде споры. В холодильнике же они развиваются, хоть и медленно.
Вопрос: Каким образом бактерии могут сделать питательную среду неблагоприятной для себя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии изменяют среду своего обитания и могут сделать неблагоприятной для себя по двум причинам: накопив продукты своей жизнедеятельности (которые могут быть для них ядовитыми) и просто использовав весь запас органических веществ для питания.
Вопрос: Можно ли с помощью изменений образа жизни, рациона, занятий спортом изменить внешность человека, его привычки, потребности в пище и в сне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью вышеуказанных внешних факторов можно изменить внешность человека, привычки, потребности, но не в значительной степени.
Например, человек может высыпаться за более короткий промежуток времени, если будет ложиться и вставать в одни и те же часы. Но если полностью исключить сон, то это приведет сначала к нарушению важнейших процессов в организме, а затем и к летальному исходу.
Вопрос: Как организм передаёт своим потомкам программу развития? Где записана эта программа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм должен иметь возможность «читать» именно те распоряжения инструкции, которые ему в данный момент нужны. Эти инструкции написаны четырьмя «буквами», каждая из которых состоит из нескольких молекул. «Буквы» инструкции представляют собой чрезвычайно длинную молекулу под названием ДНК.
Т.о. программа развития записана в молекуле ДНК.
Вопрос: К чему ведут ошибки копирования ДНК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за ошибок копирования молекулы ДНК дочерних бактерий могут отличаться от ДНК материнской клетки. Чаще всего такие ошибки ведут к гибели бактерии.
Но бывает иначе. Периодически появляются новые формы бактерий: например, возбудители болезней, устойчивые к лекарствам. Так как среди бактерий могут случайно оказаться особи, устойчивые к данному лекарству, то после гибели неустойчивых бактерий устойчивые быстро размножаются.
Вопрос: Как бактерии могут обмениваться участками ДНК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бывает, две бактерии слипаются и между ними вырастает перемычка. По этой перемычке ДНК из одной бактерии переправляется в другую. Оказавшись в одной бактерии, молекулы ДНК сплетаются, слипаются в некоторых местах, после чего обмениваются участками.
После конъюгации (а именно так называется этот процесс) у каждой бактерии оказывается набор команд, одна часть которых перешла от первой бактерии, а другая - от второй.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 410 Gone
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Такой ответ сервер посылает, когда ресурс раньше был по указанному URI, но был удалён и теперь недоступен. Серверу в этом случае не известно и местоположение альтернативного документа (например, копии). Если у сервера есть подозрение, что документ в ближайшее время может быть восстановлен, то лучше клиенту передать код 404.
Вопрос: Почему бактерии так быстро размножаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Как и другие одноклеточные организмы, бактерии размножаются делением. Каждая бактерия делится на две дочерние, которые быстро растут и снова делятся. При благоприятных условиях деление клеток у многих бактерий может происходить через каждые 20-30 мин.
При таком быстром размножении одна бактерия могла бы дать за сутки (при условии выживания всех появляющихся особей) потомство общей массой в 1 800 000 кг, а потомство одной бактерии за 5 суток способно было бы заполнить все моря и океаны на Земле
Вопрос: Что даёт бактериям обмен участками ДНК?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Конъюгация обеспечивает бактериям разнообразие свойств, команд, что в итоге повышает жизнестойкость и выживаемость.
Вопрос: Рассмотри схемы в приложении на стр. 167-170. Найди схему, посвящённую жизненному пути бактерий. Разберись в условных знаках и объясни смысл схемы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Каждый из рисунков схематически представляет важнейшие процессы в жизни бактерий.
На первом рисунке мы видим, что бактерия, достигнув определённого размера, делится на две одинаковые бактерии.
Второй рисунок иллюстрирует образование спор. Спора - форма бактерии, защищенная от опасностей.
В неблагоприятных условиях бактерии могут превращаться в споры, наращивая изнутри оболочки прочную стенку и замедляя обмен веществ (будто впадают в спячку).
На третьем рисунке изображена конъюгация, в ходе которой две бактерии слипаются и между ними вырастает перемычка. По этой перемычке ДНК из одной бактерии переправляется в другую. Оказавшись в одной бактерии, молекулы ДНК сплетаются, слипаются в некоторых местах, после чего обмениваются участками.
После конъюгации у каждой бактерии оказывается набор команд, одна часть которых перешла от первой бактерии, а другая - от второй.
Вопрос: Антошка: Чтобы защититься от бактерий и не заболеть, нужно всё время принимать лекарства, убивающие бактерии. Даже здоровым людям.
Биолог: Полезнее укреплять здоровье упражнениями, закаливанием и правильным питанием.
• В чём отличие взглядов Антошки от взглядов биолога? Как ты думаешь, кто из них прав? Сформулируй, что нужно обсудить на уроке, чтобы разрешить их спор, и сравни с авторским вариантом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прав биолог. Иногда лекарства могут приносить вред. Организм заселён полезными бактериями. Лекарство может их убить. После этого опасные бактерии будут размножаться.
Вопрос: Какие меры безопасности принимают люди во время эпидемии гриппа? Почему
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во время эпидемии гриппа следует придерживаться следующих правил:
● Воздерживайтесь от посещения мест большого скопления людей, особенно в закрытых помещениях.
● Если есть возможность, меньше пользуйтесь общественным транспортом, прогуливаясь до работы пешком. Это не только уменьшает риск заражения, но и способствует укреплению иммунитета.
● Защитные маски действительно помогают защититься от инфекции. Люди уже привыкли к ношению таких масок не только в больницах, но и на улице или в транспорте. Только не забывайте, что маску необходимо регулярно менять, иначе она сама становится рассадником инфекции.
● Обязательно регулярно мойте руки с мылом, а еще лучше носите в кармане или сумочке специальные антисептические гель или салфетки для рук. Протирайте их после пользования транспортом или посещения общественных мест. Вирусы очень легко попадают в организм не только через слизистую носа, но и через глаза.
● Каждый день, приходя домой, промывайте нос и полощите горло антисептическими растворами и настоями лекарственных растений (например, ромашки). Это поможет смыть значительную часть вирусов со слизистой оболочки.
● Перед выходом на улицу смазывайте полость носа антивирусными мазями или масляными каплями.
● Обязательны частая влажная уборка и проветривание квартиры. Если есть возможность, приобретите специальные обеззараживающие лампы.
● Насыщайте свой организм витаминами, особенно витамином С. Пейте настои шиповника, крапивы, принимайте витаминные комплексы. К сожалению, свежие фрукты в этот период уже не настолько богаты витаминами, но их достаточно содержится в свекле, квашеной капусте, зелени.
● При первых признаках болезни обязательно останьтесь дома. Не насилуйте организм, заглушая симптомы таблетками и во что бы то ни стало идя на работу. Вы не только подрываете свое здоровье, но и способствуете заражению своих коллег и друзей. Если в начале болезни достаточными окажутся 1-2 дня постельного режима, при ее развитии для излечения не хватит и недели.
Вопрос: Зачем люди моют руки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общее число микроорганизмов, обитающих у нас на ладонях, в три раза превышает количество бактерий, которые находятся, например, у нас на плечах или локтях, и примерно равно численности микробов, живущих в прямой кишке. Поэтому не секрет, что одним из главных путей попадания инфекции в организм являются немытые совсем или плохо вымытые руки.
Существует множество заболеваний, которых можно избежать, если вовремя помыть руки.
Вопрос: Бактерии - друзья или враги нашего организма
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм человека заселён множеством безвредных и полезных бактерий.
Полезные живут в слюне, на коже, в кишечнике. Они не дают поселиться болезнетворным бактериям и грибам, обезвреживают ядовитые отходы кишечника.
Другие бактерии вызывают заразные (инфекционные) болезни.
Вопрос: Как можно защититься от бактерий, которые опасны для здоровья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легче избежать заболевания, чем вылечить его.
Физкультура и закаливание, правильное питание и достаточный отдых увеличивают способность организма противостоять инфекции.
Вопрос: Чтобы проверить своё предположение, прочитай текст, ведя диалог с автором: В - задай вопрос автору текста; О - спрогнозируй ответ; П - проверь себя по тексту. После чтения текста сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организм человека заселён множеством безвредных и полезных бактерий. Их насчитывается более 400 видов. Они живут в слюне, на коже, в кишечнике (вес всех бактерий в кишечнике человека достигает иногда 1 килограмма). (В Почему их так много? Каково их значение? О Попытайся предположить.) Они не дают поселиться болезнетворным бактериям и грибам, обезвреживают ядовитые отходы кишечника. (П Понятно почему? В А если их не будет? О Попытайся предположить.)
Если полезных бактерий не будет в нашем организме, то на их месте поселятся болезнетворные.
Бывает, что в результате лечения на теле человека погибают все бактерии, во рту заводятся микроскопические вредные грибы, а пищеварение нарушается. В этих случаях врачи рекомендуют принимать внутрь полезные сухие бактерии. (П Понятно, что произойдёт?)
Попав в благоприятную среду полезные бактерии начнут расти и размножаться, что исключит повторное заражение организма болезнетворными бактериями.
Вывод: Организм человека заселён множеством безвредных и полезных бактерий. Они не дают поселиться болезнетворным бактериям и грибам, обезвреживают ядовитые отходы кишечника.
Вопрос: Почему не следует истреблять все бактерии в организме человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В организме существует много полезных бактерий. Они не дают поселиться болезнетворным бактериям и грибам, обезвреживают ядовитые отходы кишечника.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 411 Length Required
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Для указанного ресурса клиент должен указать Content-Length в заголовке запроса. Без указания этого поля не стоит делать повторную попытку запроса к серверу по данному URI.
Вопрос: 66. Социальная сфера – это совокупность …
отраслей, предприятий, организаций, непосредственно связанных и определяющих здоровье, образ и уровень жизни людей, их благосостояние, потребление (*ответ к тесту*) 
финансовых ресурсов муниципального образования
материальных и нематериальных возможностей территории муниципального образования
67. Принятие местного бюджета находится в исключительной компетенции … органа муниципального образования.
исполнительно-распорядительного
контрольного
представительного (*ответ к тесту*) 
68. В бюджет капитальных расходов не входят:
инновационные мероприятия
расходы на управление (*ответ к тесту*) 
капитальный ремонт
обслуживание муниципального долга (*ответ к тесту*) 
69. Согласно федеральному закону от 06.10.2003 г. № 131 – ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ» в муниципальном образовании обязательным стало наличие …
местной администрации (*ответ к тесту*) 
контрольного органа
главы муниципального образования (*ответ к тесту*) 
муниципальной избирательной комиссии
70. Основной нормативный акт муниципального образования
постановление председателя представительного органа муниципального образования
устав муниципального образования (*ответ к тесту*) 
решение, принятое населением на местном референдуме
71. Обобщающий показатель социального развития муниципального образования
уровень жизни населения (*ответ к тесту*) 
финансовое состояние муниципальных предприятий и учреждений
доходная часть местного бюджета
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Каким образом бактерии наносят вред организму?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие бактерии вызывают заразные (инфекционные) болезни.
Оказавшись в теле человека, болезнетворные бактерии размножаются. При этом они питаются содержимым клеток и выделяют вещества, разрушающие и отравляющие человеческий организм.
Вопрос: Как передаются заразные болезни от одного человека к другому?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии разносятся с каплями слюны, остаются на предметах, которых касался заражённый человек, содержатся в человеческих выделениях и в слюне клещей и комаров. Сухие бактерии могут долго летать в воздухе, поскольку самый слабый ветерок не даёт им спуститься на землю.
Вопрос: Почему необходимо регулярно проводить влажную уборку помещений, а не ограничиваться сухой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пыль – это смесь твердых частиц различного происхождения. В ней могут содержаться чешуйки кожи, пылевые клещи, сажа, пыльца растений, шерсть животных и много вредных бактерий. В сухом состоянии пыль чрезвычайно легкая и витает в воздухе. В процессе взаимодействия с водой она утяжеляется и превращается в подобие грязи, которое легко и просто удаляется с поверхностей.
Вопрос: Царство Яо расположено в 200 км ниже по течению реки, чем царство У. Почтовый голубь доставил в Яо письмо о начале эпидемии холеры в У. Какие меры следует предпринять жителям Яо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заражение холерой может произойти при питье воды или употреблении в пищу продуктов, зараженных бактериями.
Поэтому жителям Яо необходимо принять следующие меры предосторожности:
● Не употреблять для питья и бытовых целей воду из случайных источников (реки).
● Пить только кипяченую питьевую воду.
● Не купаться в реке.
● Регулярно и тщательно мыть руки.
● Употреблять в пищу горячие продукты, прошедшие тщательную тепловую обработку.
Вопрос: Подумайте и предложите меры, с помощью которых можно избежать заражения каждой из описанных на странице 75 болезней.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меры предосторожности с помощью которых можно избежать заражения:
1. Дизентерией
➢ Раннее выявление и лечение больных.
➢ Санитарный контроль за источниками водоснабжения, пищевыми предприятиями.
➢ Меры по борьбе с мухами.
➢ Индивидуальная гигиена.
2. Холерой
➢ Охрана и обеззараживание питьевой воды.
➢ Активное наблюдение врачом лиц, находившихся в контакте с больными в течение 5 дней.
➢ С целью специфической профилактики по показаниям применяется холерная вакцина.
3. Бруцеллесом
➢ В хозяйствах обязательно обособляют животных, больных бруцеллезом.
➢ Мясо можно употреблять и пищу после его варки небольшими кусками в течение 3 часов или посолке с выдерживанием в рассоле не менее 70 дней.
➢ Молоко от коров и коз в местности, где есть случаи заболевания крупного и мелкого скота, можно употреблять только после кипячения.
➢ Все молочные продукты (простокваша, творог, кефир, сливки, масло) следует готовить из пастеризованного молока. Брынзу, приготовленную из овечьего молока, выдерживают в течение 70 дней.
➢ Для профилактики профессиональных заражений при уходе за больными животными необходимо соблюдать все меры предосторожности (носить резиновые сапоги, перчатки, специальные халаты, фартуки).
➢ В борьбе с распространением бруцеллеза важную роль играют прививки среди животных специальными вакцинами.
4. Дифтерией
➢ Иммунизация.
➢ У всех членов вашей семьи должен быть индивидуальный комплект туалетных принадлежностей (зубная щетка, мыло, мочалка, полотенце), маникюрный набор, набор посуды (хотя бы вилка, ложка и чашка).
➢ Недопустимо нескольким людям – пусть даже членам семьи – купаться в одной ванной, пить из горлышка одной бутылки, вытирать лицо и тело одним полотенцем: слизистые рта, носа, глаз являются контактными поверхностями для передачи дифтерийной палочки.
➢ Как можно чаще следует мыть руки, тщательно мыть все овощи и фрукты.
5. Столбняком
➢ Плановая иммунизация населения.
➢ Предупреждение травматизма на производстве и в быту.
➢ Грамотно проводить обработку ран и своевременно обращаться в медицинские учреждения за помощью при загрязнении ссадин, ран.
6. Чумой
➢ Борьба с грызунами, особенно крысами.
➢ Избегание ночевок вблизи нор грызунов.
➢ Вакцинация населения, проживающего в природном очаге чумы.
Вопрос: Какие организмы называют разрушителями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушителями называют организмы, которые перерабатывают мёртвые организмы и оставляют в почве минеральные вещества, которые используют растения.
Вопрос: Какие продукты питания оберегают от порчи и как это делают
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продукты горячего и холодного копчения (мясные и рыбные) хранятся дольше благодаря тому, что из них удаляют воду и создают дополнительные внешние слои защиты.
Засаливание, маринование и сбраживание являются химическими способами обработки продуктов.
В пищу добавляются также искусственные консерванты, например, бензоат натрия.
При консервировании мясо и овощи укладывают в герметически закрытые банки и подвергают тепловой обработке.
Хранение пищи в прохладном месте (5°С ) позволяет сохранять ее несколько дольше обычного, хранение при температуре ниже нуля (5°С) значительно увеличивает срок пригодности продукта.
Вакуумные упаковки тоже являются одним из способов продлить срок хранения.
Вопрос: Вспомни, как обрабатывают фрукты, заготавливая их на зиму
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы сохранить фрукты, чаще всего применяют:
➢ Термообработку с добавлением большого количества сахара в качестве консерванта (делают варенье);
➢ сушку;
➢ заморозку;
➢ химические вещества.
Вопрос: Почему благополучие бактерий зависит от перемешивания среды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии в воде медленно оседают на дно, а питательные вещества равномерно распределяются по всей жидкости. Осевшие на дно бактерии быстро поглощают питательные вещества в придонном слое и начинают голодать.
Чтобы бактерии использовали все питательные вещества, сосуд взбалтывают.
Вопрос: Как бактерии улучшают почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии превращают отмершие остатки растений в доступные для растений вещества.
Бактерии клубеньков создают десятки и сотни килограммов азотных удобрений на гектаре почвы.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 412 Precondition Failed
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Возвращается, если ни одно из условных полей заголовка запроса не было выполнено.
Вопрос: К чему может привести гибель бактерий и инфузорий желудка коровы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гибель бактерий и инфузорий желудка коровы может привести к тому, что поедаемые животным солома и сено не будут перевариваться. Без питательных веществ корова будет худеть и вскоре может погибнуть.
Вопрос: Как люди используют бактерии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди используют бактерии в производстве лекарств, пищи и нужных в технике веществ.
Бактерии перерабатывают дешёвое сырьё (уксус, нефть, природный газ, отходы пищевой промышленности) в другие необходимые человеку вещества.
Люди создают благоприятные для полезных бактерий условия (подбирают нужный состав среды, температуру, способ обработки).
Вопрос: Давно ли люди стали использовать бактерии в производстве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С давних пор люди использовали бактерии для производства сыра, кефира, йогурта, уксуса и так же квашения.
Вопрос: Как в промышленности избавляются от ненужных бактерий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На водопроводных станциях воду обеззараживают ядовитым газом - хлором или озоном. Поверхности предметов обеззараживают горячим паром или воздухом, кипятком, ядовитыми жидкостями и ультрафиолетовым светом.
Если нужно защитить от бактерий жидкость, портящуюся при нагревании или при добавлении ядовитых для бактерий веществ, то её фильтруют. Чтобы очистить жидкость от бактерий или их спор, её пропускают сквозь пористое стекло, пористую бумагу или плёнку с порами меньшими 1/2000 мм.
Вопрос: У фермера есть участок в десять гектаров чистого песка. Как он может превратить песок в плодородную почву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На участке следует распределить любые органические остатки (листья, ботву овощей, траву).
Ежегодно нужно будет добавлять органику, потому что перемешиваясь с песком, плодородный слой будет истончаться.
Первыми стоит сеять сидераты (зелёные удобрения) — растения, выращиваемые с целью их последующей заделки в почву для улучшения её структуры, обогащения азотом и угнетения роста сорняков. Это рапс, горчица, люпин, люцерна, фацелия, вика. Запахивать и постепенно вводить землю в севооборот, который соблюдать обязательно на тощих почвах.
Вопрос: Представьте, что вам предложили выделить из почвы чистую культуру бактерий, которые питаются глюкозой, не боятся пенициллина и нуждаются в витамине С. Прочитайте текст для любознательных и вместе с соседом спланируйте программу работ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чистой культурой называются бактерии одного вида, обитающие в сосуде, где нет бактерий других видов.
Программа работ:
1. Добавить почву в воду, отфильтровать, чтобы убрать частицы почвы, а бактерии остались.
2. Жидкость, в которой есть нужные микробы, разбавить, чтобы уменьшить концентрацию бактерий.
3. Капли такой жидкости размазать по агаровой среде, которую приготовить из компонентов, необходимых для развития нужного вида бактерий (глюкоза, пенициллин, витамин С).
4. Чашки с этой средой держать в тепле до тех пор, пока колонии не увеличатся настолько, что станут различимы.
5. Проволочной петлёй захватить кусочек нужной колонии, развести её в жидкой среде, и капли среды опять размазать по агар-агару в новых чашках.
6. Позже бактерии одной из колоний размножить в жидкой среде: в жидкости бактерии плодятся быстрее, чем на агар-агаре.
10. Зачем земледельцы на каждое поле раз в несколько лет высевают клевер, люцерну, люпин - бобовые растения, на корнях которых образуются клубеньки?
Растения нуждаются в азоте, но сами усваивать азот воздуха не могут. Некоторые бактерии соединяют содержащиеся в воздухе молекулы азота с другими молекулами, в результате чего получаются вещества, доступные для растений.
Эти бактерии поселяются в клетках молодых корней, что приводит к образованию утолщений, называемых клубеньками. Такие клубеньки образуются на корнях растений семейства бобовых (например, клевера, люцерны, гороха), серой ольхи и некоторых других растений.
Бактерии клубеньков создают десятки и сотни килограммов азотных удобрений на гектаре почвы.
Вопрос: Бактерии играют важную роль в жизни экосистем и хозяйстве человека. Предлагаем тебе провести небольшое исследование. Вместе с родителями постарайся выяснить, какова роль бактерий в жизни твоей семьи: какие из продуктов питания являются результатом жизнедеятельности бактерий, какие средства гигиены позволяют уменьшать численность вредоносных бактерий, какие лекарства нацелены на борьбу с болезнетворными бактериями.
Результат своей работы ты можешь оформить в виде письменного доклада и/или презентации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роль бактерий в жизни моей семьи
Бактерии и человек тысячелетия сосуществуют друг с другом. Они приносят колоссальную пользу человеку. Бактерии важны и для членов моей семьи.
Получение многих пищевых продуктов невозможно без участия различных бактерий брожения. Например, любимые нами продукты питания кефир, ряженку и йогурт получают из молока, введением в него различных бактерий. В результате жизнедеятельности бактерий получают также сыр, спирты, лимонную кислоту. Процессы квашения пищевых продуктов (например, капусты) тоже связаны с активностью бактериальных клеток.
Многие болезни человека вызывают различные болезнетворные бактерии. Это ангина, брюшной тиф, дизентерия, дифтерия, коклюш, туберкулез, столбняк. Большинство болезнетворных бактерии передаются через капельки слюны больного человека при кашле и чихании, могут переноситься с помощью насекомых или проникать в раны с грязью.
С начала 20-го века до нашего времени было разработано множество вакцин, антибиотиков, дезинфектантов и моющих средств. Различные препараты решают широчайший спектр задач по обеспечению санитарии в доме.
Бороться с бактериями поможет мыло, средство для мытья посуды, ультрафиолетовые лампы, проветривание и увлажнение комнаты, чтобы уменьшить количество пыли, которая является центрами концентрации бактерий. Если кто-то поранился – мы используем йод, перекись водорода.
Бактериальные заболевания лечат с помощью антибиотиков и других лекарственных средств. Антибактериальные препараты, которые обладают широким спектром активности: амоксициллин, ампициллин, стрептомицин, левомицетин и др.
Также мы используем препараты содержащие живые микроорганизмы. Они делятся на пробиотики, то есть средства, содержащие полезные микробы для желудка и кишечника, и пребиотики, то есть медикаменты, создающие благоприятные условия для жизнедеятельности полезных организмов.
Пробиотики бывают на основе бифидобактерий и лактобактерий. Такие лекарства применяются для избавления от дисбактериоза в кишечнике. Они могут также применяться и для комплексной защиты желудка и микрофлоры кишечника во время антибиотикотерапии. В состав этих лекарств входят живые культуры бактерий.
Таким образом, бактерии играют в нашей жизни важную роль. Среди них есть не только вредные, но и полезные.
Вопрос: Что такое клетка? Могут ли организмы состоять из одной клетки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка – это наименьшая единица живого. Это основная единица строения и развития всех живых организмов.
Организмы могут состоять из одной клетки (например, бактерии).
Вопрос: Антошка: Клетка похожа на кастрюлю с супом - в ней перемешаны разные вещества, которые взаимодействуют друг с другом. Биолог: Клетка разделена на множество отсеков, в каждом из которых есть особенные смеси веществ и проходят особые реакции.
Чем различаются утверждения Антошки и биолога? Что нужно обсудить на уроке? Предложи свой вариант и сравни с авторским
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антошка предположил, что клетка не образует систему. Биолог же утверждал обратное.
Вопрос: Какие организмы называют потребителями
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потребителям для питания необходимы другие живые организмы (растения, животные, грибы).
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 413 Request Entity Too Large
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Возвращается если сервер по каким-то причинам не может передать запрашиваемый объём информации. Если проблема временная, то сервер может в ответе указать в поле Retry-After время, по истечении которого можно повторить аналогичный запрос.
Вопрос: Зачем нужны выросты и складки внутри митохондрии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На поверхности этих выступов находятся молекулы-инструменты, которые необходимы для осуществления в митохондрии процесса дыхания: молекулы органических веществ разрушаются, а их части соединяются с кислородом. В ходе этих реакций выделяется необходимая клетке энергия.
Вопрос: Когда у рибосомы больше всего работы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Больше всего работы у рибосомы, когда клетка растет, т.к. в это время ей необходимо большое количество белков.
Вопрос: Что защищает клетку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Функцию защиты в клетке выполняют клеточная стенка и цитоплазматическая мембрана.
Вопрос: В какой части клетки происходит дыхание?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дыхание происходит в митохондриях: молекулы органических веществ разрушаются, а их части соединяются с кислородом. В ходе этих реакций выделяется необходимая клетке энергия.
Вопрос: В каких частях клетки производятся белки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создание новых белков для построения тела осуществляют рибосомы.
Вопрос: Как устроена цитоплазма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цитоплазма состоит из жидкой составляющей - гиалоплазмы и эндоплазматической сети. Жидкое содержимое клетки непрестанно перетекает внутри цитоплазматической мембраны. Эндоплазматическая сеть - трубки и цистерны, образованные мембраной, на которой синтезируются белки, жиры и углеводы. Эндоплазматическая сеть и гиалоплазма переносят молекулы белков и жиров туда, где они должны быть использованы. В гиалоплазму погружены ядро, рибосомы и митохондрии
Вопрос: Вообрази две ситуации. Одна большая семья живёт в доме с кухней, спальнями, гостиной, мастерской. В семье есть взрослые и грудные дети, кто-то занимается надомной работой, кто-то учится музыке. Другая такая же семья живёт в одной комнате, площадь которой равна площади дома первой семьи. Чем различается жизнь этих семей? Используя этот пример, сравни клетку эукариота с клеткой бактерии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Члены семьи, в которой есть отдельные комнаты не будут мешать друг другу. Так, например, стены будут обеспечивать звукоизоляцию при занятии музыкой. Каждый член семьи может заниматься делом не отвлекаясь на других.
Жизнь второй семьи будет похожа на хаос. Не один из членов не сможет выполнять что-либо не мешая другим.
Поэтому стоит судить о усовершенствовании клетки эукариот по сравнению с клеткой бактерий, в которой ДНК свободно плавает в цитоплазме, а не находится отдельно в ядре. Также в клетках эукариот определенные органоиды выполняют свои функции, что обеспечивает упорядоченность работы всех систем клетки.
Вопрос: Откуда берут энергию живые существа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Живые существа берут энергию из потребляемой ими пищи.
Вопрос: Чем условия жизни в толще воды отличаются от условий на плотной поверхности
Категория: школьный раздел
Ответы:
• Подвижность воды: приливы и отливы, морские течения, движение волн и др.
• Плотность среды и ее вязкость. Плотность воды в 800 раз больше плотности воздушной среды. Пресная вода обладает максимальной плотностью при 4оС. В среднем в водной толще на каждые 10м глубины давление возрастает на 1 атмосферу. Плотность воды обеспечивает возможность живым организмам опираться на нее, что особенно важно для бесскелетных форм. Опорность воды служит условием парения в воде;
• Вода обладает очень высокой теплоёмкостью, т.е. свойством накапливать и удерживать тепло. По этой причине в воде не бывает резких колебаний температуры, которые часто случаются на суше.
• Количество растворённого в воде кислорода снижается с увеличением температуры. Причём в морской воде кислород растворяется хуже, чем в пресной.
• Интенсивность света в воде сильно ослаблена из-за его отражения поверхностью и поглощения самой водой. В небольших озерах на глубину 2 м проникает всего лишь десятые доли процента света.
Вопрос: Расскажи, как выглядели грибы, которые тебе доводилось видеть
Категория: школьный раздел
Ответы:
У многих грибов есть ножка и шляпка.
Плесень в виде налета на испорченных продуктах тоже является грибом.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 414 Request-URI Too Long
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер не может обработать запрос из-за слишком длинного указанного URI. Такую ошибку можно спровоцировать, например, когда клиент пытается передать длинные параметры через метод GET, а не POST.
Вопрос: Вспомни, как пахнут грибы и в каких обстоятельствах тебе приходилось ощущать этот запах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы легче всего найти в лесу: боровик, подберезовик, сыроежка, опята и др.
Дрожжи имеют специфический запах (можно ощутить в ходе приготовления выпечки из дрожжевого теста).
Вопрос: Найди в тексте сведения о преимуществах нитевидной формы тела грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нитевидный организм, разрастаясь, может оказаться в местах, богатых пищей. Чем длиннее нить, тем больше запас веществ, которые насытившиеся клетки могут расходовать на рост гриба.
Все гифы ведут себя как части одного целого, и участки гриба, оказавшиеся в богатых пищей местах, питают весь гриб.
Вопрос: Зачем грибам нужен кислород
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кислород необходим грибам для дыхания.
Вопрос: Зачем грибам нужны споры
Категория: школьный раздел
Ответы:
С помощью спор гриб размножается и расселяется. Они обладают улучшенной защитой от неблагоприятных условий.
Вопрос: Как устроены грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Известны одноклеточные грибы и грибы, состоящие из нитей.
Тело большинства грибов образовано тонкими, как нити, трубочками, заполненными цитоплазмой. Эти нити называют гифами. Гифы одних видов разделены поперечными стенками на клетки, а других - не разделены.
Вопрос: Чем питаются грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы питаются живыми и погибшими организмами. Грибы всасывают нужные им вещества из живых и мёртвых организмов, из почвенной влаги и воды природных водоёмов.
Грибы выделяют наружу вещества, разрывающие молекулы органических веществ на такие части, которые гриб потом может впитать.
Вопрос: Где живут грибы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы живут в почве и на почве, в воде и на древесине, на поверхности тел и внутри растений и животных.
Вопрос: Как нарастают гифы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити гриба прирастают поперечным делением клеток (вдоль клетки нити не делятся).
Вопрос: Есть грибы, у которых гифы разделены поперечными перегородками, но существуют и виды грибов без поперечных перегородок в гифах. Какие преимущества дают такие перегородки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки, оторванные от нити, в благоприятных условиях могут дать начало целому организму. Поэтому чем больше перегородок – тем больше шансов выжить.
Вопрос: При каких обстоятельствах нитевидная форма организма оказывается выгоднее округлой (как это связано с размером организма и окружающей средой)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нитевидное тело полезно, когда опорой ему служит твёрдое тело - древесина, почва, лист и т.д. Нитевидный организм, разрастаясь, может оказаться в местах, богатых пищей. Чем длиннее нить, тем больше запас веществ, которые насытившиеся клетки могут расходовать на рост гриба.
В жидкой же среде преимущества у одноклеточных организмов – их ничто не разорвёт и не раздавит. Поток жидкости может просто снести организм в другое место (что тоже выгодно).
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 415 Unsupported Media Type
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
По каким-то причинам сервер отказывается работать с указанным типом данных при данном методе.
Вопрос: При каких обстоятельствах бактерии делятся
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бактерии делятся в благоприятных условиях (температура, наличие влаги, пищи).
Вопрос: Как две бактерии обмениваются ДНК
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обмен участками ДНК называют конъюгацией, в ходе которой две бактерии слипаются и между ними вырастает перемычка. По этой перемычке ДНК из одной бактерии переправляется в другую. Оказавшись в одной бактерии, молекулы ДНК сплетаются, слипаются в некоторых местах, после чего обмениваются участками.
После конъюгации у каждой бактерии оказывается набор команд, одна часть которых перешла от первой бактерии, а другая - от второй.
Вопрос: Сформулируй особенности вегетативного, бесполого спорового и полового размножения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для бесполого вегетативного размножения специальные приспособления не нужны, но потомков появляется мало. При вегетативном размножении ДНК потомков не отличается от ДНК родителя. При этом размножении клетки разделяются, затем вырастают в целый организм.
При бесполом споровом размножении потомков много, но приходится расходовать вещество на создание специальных приспособлений. При таком размножении ДНК потомков не отличается от ДНК родителя. При бесполом споровом размножении организм образует специальные клетки, создающие споры. Бесполым путём одна особь производит миллионы спор, поэтому у неё больше шансов оставить потомство.
При половом размножении появляются новые сочетания признаков. ДНК потомков образуется из ДНК обоих родителей. Объединение ДНК родителей происходит по-разному. В любом случае ядра двух разных организмов оказываются в одной клетке и сливаются. Затем и нити ДНК родителей, обмениваются кусочками ДНК и разделяются. В ДНК потомка оказываются участки, полученные от обоих родителей. Поэтому потомок чем-то похож на одного родителя, а чем-то - на другого. Новое сочетание признаков может и уменьшить, и увеличить жизнеспособность потомства.
Вопрос: Чем вегетативное размножение отличается от бесполого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вегетативное размножение это одна из разновидностей бесполого размножения. Поэтому вопрос не корректный. Если автор имел ввиду сравнение с бесполым споровым размножением, то в ходе вегетативного размножения:
— Не нужны специальные приспособления.
— Потомков появляется мало.

При бесполом споровом размножении организм образует специальные клетки, создающие споры. Бесполым путём одна особь производит миллионы спор, поэтому у неё больше шансов оставить потомство.
Вопрос: При каких обстоятельствах выживанию вида больше способствует бесполое размножение, а при каких — половое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В неизменных, стабильных условиях выживанию вида больше способствует бесполое размножение, позволяющее быстро создать удачные (в этих условиях) копии родительского организма.
В изменяющихся условиях – половое. Оно позволяет потомкам быстро приспосабливаться к окружающей среде.

При постоянстве среды (если окружающая обстановка не меняется), в том числе и соотношение видов - бесполое размножение преимущественней, т.к. оно обеспечивает более высокую скорость размножения. В обратном случае - половое, так как оно позволяет приспосабливаться к меняющимся условиям внешней среды.
Вопрос: Какую роль в экосистемах играют разрушители
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разрушители перерабатывают мёртвые организмы и оставляют в почве минеральные вещества, которые используют растения.
Вопрос: Какая часть гриба используется людьми в пищу
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чаще всего люди используют в пищу наземную часть гриба (шляпку и ножку).
Вопрос: Какую роль играют грибы в природе
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экосистемах грибы играют роль разрушителей.
Питаясь, грибы набирают вес и становятся пищей животных и других грибов.
Многие грибы вызывают болезни растений и животных.
Многие грибы срастаются с корнями деревьев и трав. Их сотрудничество взаимовыгодно.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 416 Requested Range Not Satisfiable
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
В поле Range заголовка запроса был указан диапазон за пределами ресурса и отсутствует поле If-Range. Если клиент передал байтовый диапазон, то сервер может вернуть реальный размер в поле Content-Range заголовка. Данный ответ не следует использовать при передаче типа multipart/byteranges.
Вопрос: Какой вред наносят грибы хозяйству
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие грибы вызывают болезни растений и животных - они всасывают соки из живых клеток, разместившись на более крупных, чем они сами, организмах или уцепившись за мелкие организмы. Обширное заражение грибами посевов может привести к гибели урожая.
Вопрос: Как люди используют грибы в производстве
Категория: школьный раздел
Ответы:
Грибы используют для производства антибиотиков, в хлебопечении (дрожжи), как самостоятельный продукт для использования в пищу.
Вопрос: Назови ядовитые грибы и расскажи, как их отличить от похожих съедобных
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мухомор красный. Шляпка и клубневидное основание ножки покрыты белыми бородавками.
Желчный гриб. Трубчатая мякоть розоватая. Если шляпку разломить, на изломе мякоть порозовеет. Ножка с бурой сеточкой.
Бледная поганка. Смертельно ядовита. Пластинки, в отличие от сыроежки, не приросли к ножке. Сверху ножки плёнчатое кольцо, при основании ножки - чашевидная плёнка.
Вопрос: Какие организмы вступают в симбиоз с корнями трав и деревьев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Многие грибы срастаются с корнями деревьев и трав. Их сотрудничество взаимовыгодно. Растения дают грибам сахар и белки, а грибы разрушают находящиеся в почве мёртвые остатки растений и всасывают всей поверхностью гиф воду с растворёнными в ней минеральными веществами.
Вопрос: Зачем маляры перед побелкой смачивают потолок медным купоросом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Медный купорос обладает противогрибковым действием. Именно для борьбы с различными грибками стены или потолки зданий обрабатывают перед побелкой раствором медного купороса.
Чаще медный купорос используют для обработки подвальных помещений, погребов, сараев, хозяйственных построек. Для жилых помещений медный купорос использовать не желательно, ведь он ядовит.
Вопрос: Какие условия благоприятны для роста дрожжей в тесте
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для нормальной жизнедеятельности дрожжей необходимы жидкая среда, содержащая питательные вещества, соответствующая реакция среды и температурные условия.
— Жидкая среда для развития дрожжей должна содержать сахар, азотистые соединения, минеральные соединения, витамины.
— Реакция среды, в которой находятся дрожжи, должна быть слабокислая. Щелочная среда угнетает дрожжевые клетки.
— Большое значение для жизнедеятельности дрожжей имеют температурные условия. Для размножения дрожжей наиболее благоприятна температура 25 — 28°С. Спиртовое брожение идет наиболее активно при температуре 30—35°С. При температуре 45—50°С и выше дрожжевые клетки погибают.
Вопрос: Ты решил построить деревянный дом. Какие меры по защите от гниения ты предпримешь на стадии проектирования и во время строительства
Категория: школьный раздел
Ответы:
В идеале, борьбу с возможным гниением древесины начинают еще на стадии производства и хранения пиломатериалов. Влажность свежесрубленной древесины меняется по сезонам, но в среднем составляет 60–80%, поэтому ее необходимо подвергать сушке. Самый доступный вариант – естественная сушка, заключающаяся в не менее чем годовом «вылеживании».
Особого внимания заслуживают конструктивные мероприятия, предупреждающие совместное воздействие избыточного увлажнения и промерзания деревянных конструкций, резкой смены температур, конденсации влаги, недостаточной циркуляции воздуха. Защиту древесины от атмосферной влаги обеспечивают водонепроницаемая кровля и окраска водостойкими лакокрасочными материалами, от капиллярной влаги – соответствующая гидроизоляция.
Разумеется, деревянные конструкции должны опираться на фундаменты и располагаться выше уровня грунта. Не следует забывать об отводе грунтовых вод (дренаже) и устройстве отмосток.
Повышению биостойкости способствует хорошее проветривание древесины, обеспечивающее ее естественное высыхание в процессе эксплуатации. Поэтому желательно, чтобы рядом с домом не росли большие деревья, создающие затенение и препятствующие аэрации. Весомый вклад в предупреждение гнилостных поражений деревянных стен может внести обшивка их досками. Особенно с торцов, поскольку торцевой срез является наиболее «слабым местом», и проникание влаги происходит здесь гораздо быстрее и глубже.
Вопрос: Чем роль растений в экосистеме отличается от роли бактерий и грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экосистеме растения выполняют роль производителей. Они снабжают обитателей Земли пищей и кислородом.
Вопрос: Из каких частей состоит клетка грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетка грибов состоит из оболочки, цитоплазмы, ядра, вакуолей и других органоидов.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 417 Expectation Failed
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
По каким-то причинам сервер не может удовлетворить значению поля Expect заголовка запроса.
Вопрос: Каково значение фотосинтеза для всех организмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез — уникальный процесс создания органических веществ из неорганических. Это единственный на нашей планете процесс, связанный с превращением энергии солнечного света в энергию химических связей, заключённую в органических веществах. Таким способом поступившая из космоса энергия солнечных лучей, запасённая зелёными растениями в углеводах, жирах и белках, обеспечивает жизнедеятельность всего живого мира — от бактерий до человека.
Выделяемый в качестве побочного продукта фотосинтеза кислород является ценным газом в воздухе. 97 % живых организмов на нашей планете дышат именно кислородом.
Вопрос: Что отличает растительную клетку
Категория: школьный раздел
Ответы:
Растительная клетка имеет плотную клеточную стенку, хлоропласты и вакуоли.
Вопрос: Что такое фотосинтез? В какой части клетки он происходит?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез - процесс создания растениями сахара из углекислого газа и воды с использованием энергии света.
Фотосинтез происходит в хлоропластах.
Вопрос: Чем определяется цвет растений
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие в клетке хлоропластов обеспечивает ей зеленый цвет. На стенках хлоропластов собран хлорофилл - вещество зелёного цвета, усваивающее энергию света.
Хромопласты придают жёлтый, оранжевый и красный оттенки цветкам (лютики), корням (корнеплоды моркови) и плодам (томаты, лимоны).
Вопрос: Почему клетки растений упругие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вакуоль вместе с клеточной стенкой - упругая опора клетки.
Клеточная оболочка - гибкая броня клетки. Она состоит из волокон целлюлозы, уложенных многими слоями. Промежутки между волокнами целлюлозы заполнены веществами, делающими оболочку плотнее. Прочная клеточная стенка защищает содержимое клетки и не даёт ей раздуться и разорваться в результате разрастания вакуоли.
Вакуоль - наполненный клеточным соком пузырь из мембраны, занимающий большую часть взрослой клетки. Тонкий слой цитоплазмы расположен между вакуолью и оболочкой клетки. Вакуоль распирает клетку изнутри, делая её упругой. Таким образом вакуоль вместе с клеточной стенкой служит клетке опорой.
Вопрос: Где и как происходит синтез углеводов из неорганических веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фотосинтез происходит в хлоропластах.
Этот синтез углеводов из неорганических веществ представляет собой последовательность многих химических реакций. Самые первые реакции этой последовательности происходят с участием хлорофилла (молекулы хлорофилла - это молекулы-инструменты, придающие растениям зелёный цвет).
В ходе фотосинтеза одни молекулы-инструменты захватывают энергию солнечного света, а другие молекулы-инструменты захватывают молекулы углекислого газа и воды и обмениваются атомами.
В результате образуются молекулы сахара, молекулы кислорода, молекулы воды и молекулы-инструменты, готовые вновь усваивать энергию света и производить сахар.
Вопрос: Что делает невозможным существование слишком больших клеток
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прочная клеточная стенка защищает содержимое клетки и не даёт ей раздуться и разорваться в результате разрастания вакуоли.
Вопрос: Как ты думаешь, могут ли клетки луковицы фотосинтезировать? Сформулируй свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки луковицы не могут фотосинтезировать, т.к. не имеют хлоропластов.
Вопрос: Рассмотри под микроскопом клетки листьев водных растений валлиснерии и элодеи. Чем они отличаются от клеток луковицы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Клетки листьев водных растений содержат множество хлоропластов, в которых происходит фотосинтез. Они обеспечивают этим клеткам зеленый цвет.
Вопрос: Какие газы выделяют и поглощают растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе фотосинтеза растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
В ходе дыхания поглощают кислород и выделяют углекислый газ, за счет чего растение как и все живые организмы в итоге получает энергию, необходимую для жизнедеятельности.
Вопрос: Код ответа сайта HTTP-код 422 Unprocessable Entity
Категория: разное
Ответы:
Есть проблемы с сервером 
Сервер успешно принял запрос, может работать с указанным видом данных, в теле запроса XML-документ имеет верный синтаксис, но имеется какая-то логическая ошибка из-за которой невозможно произвести операцию над ресурсом.
Вопрос: Какие вещества должны поступать в каждую клетку растения
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждую клетку растения должны поступать вода, углекислый газ, кислород, минеральные соли.
Вопрос: Как делятся клетки грибов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити гриба прирастают поперечным делением клеток.
Вопрос: Чем отличаются донные и плавучие водоросли
Категория: школьный раздел
Ответы:
Планктонные водоросли медленно тонут, но потоки воды возвращают их наверх. У них есть приспособления, замедляющие погружение. У одних это лёгкие капли жира или пузырьки газа, увеличивающие плавучесть. У других - длинные и тонкие выросты, замедляющие погружение трением о воду.
Бентосные водоросли прикреплены ко дну.
Вопрос: От чего может зависеть глубина освещенного слоя воды
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прозрачность воды зависит от мутности, поэтому чем чище вода, тем глубже слой, в котором водорослям ещё хватает света.