nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Гиппократ был ученым 
(*ответ*) греческим 
 испанским 
 римским 
 арабским 
Гиппократ жил в 
(*ответ*) V веке до н э. 
 начале X века 
 конце XI века 
 V веке н.э. 
Главное, что отличает людей от животных, - это 
(*ответ*) речь 
 сознание 
 эмоциональная сфера 
 хождение на двух ногах 
Главный двигательный путь из коры больших полушарий состоит из 
(*ответ*) двух нейронов 
 десятка нейронов 
 четырех нейронов 
 трех нейронов 
Двигательная кора обладает свойством 
(*ответ*) соматотопии 
 сенсорики 
 соматотрофики 
 диффузных проекций 
Двигательная кора расположена 
(*ответ*) кпереди от Роландовой борозды 
 позади Сильвиевой борозды 
 кпереди от Сильвиевой борозды 
 позади Роландовой борозды 
Двигательные пути, идущие от базальных ганглиев, называются пути 
(*ответ*) экстрапирамидные 
 базальные 
 лемнисковые 
 пирамидные 
Двигательные системы, идущие от нейронов коры, называются 
(*ответ*) пирамидной системой 
 экстралемнисковой системой 
 лемнисковой системой 
 экстрапирамидной системой 
Декапитированное животное - это животное 
(*ответ*) лишенное головного мозга 
 с удаленным мозжечком 
 с разрушенным спинным мозгом 
 без коры больших полушарий 
Децеребрационая ригидность снимается перерезкой путей от 
(*ответ*) ядра Дейтерса 
 черной субстанции 
 красного ядра 
 ядра Кларка 
Длительность сохранения следов памяти до 1 мин обеспечивает память 
(*ответ*) кратковременная 
 сенсорная 
 иконическая 
 долговременная 
Длительность хранения информации иконической памятью 
(*ответ*) 0,1 - 0,5 сек 
 сутки и более 
 до часа 
 5 - 10 сек 
Для определения корковой локализации речевых центров перед операцией на мозге применяли 
(*ответ*) тест Вада 
 психологическое тестирование 
 камеру Скиннера 
 тахистоскоп
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Запиши, яка частина земної поверхні отримує найбільше сонячного тепла, а яка - найменше.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Найбільше сонячного світла на екваторі, найменше - на полюсах.
Вопрос: Укажи причини, чому поверхня нашої планети нагрівається нерівномірно
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Має форму кулі.
2. Має нахил.
3. Перебуває у русі.
Вопрос: Познач на малюнку земну вісь. Стрілкою покажи, у якому напрямку обертається Земля. Допиши речення.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наша планета обертається в напрямку із заходу на схід навколо своєї осі за 24 години, що зумовлює зміну дня і ночі
Вопрос: За який час Земля здійснює повний оберт навколо Сонця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
365 днів або 366 днів у високосному році (рух по земній орбіті).  
А навколо своєї осі? 24 години (рух навколо осі Землі).
Вопрос: Тобі доводилося бачити на нічному небі зорі? Намалюй одну з них зліва. Прочитай у підручнику текст «Що таке зорі?». Чи змінилося твоє уявлення про зорі? Намалюй зорю справа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кожна зірка — це велетенське розжарене газове тіло кулястої форми, яке випромінює світло і тепло. Колір зірок залежить від температури їхньої поверхні (найбільш гарячі зірки мають білий або блідо-голубий колір, менш гарячі, як наше Сонце, — жовтого або оранжевого кольору,  червоні зірки — найхолодніші).
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про Велику чи Малу Ведмедицю або
Категория: школьный раздел
Ответы:
Полярну зорю (за вибором).
Сузір’я Велика Ведмедиця, або як його ще називають в Україні — Великий Ківш, чи Великий Віз — відоме людям з давніх-давен. У ньому багато зірок, але сім найяскравіших утворюють на небі фігуру, схожу на обриси великого ведмедя або на ківш із ручкою. 
Недалеко від сузір'я Великої Ведмедиці можна побачити ще одне сузір’я із подібними обрисами, але менших розмірів — Малу Ведмедицю, або Малий Ківш, чи Малий Віз. 
Найбільш яскраву зірку, з якої розпочинається «ручка» Малого Ковша, називають Полярною зіркою. Вона розташована над Північним полюсом і здавна слугувала людям як орієнтир на північ.
Вопрос: Запиши, що входить до складу Галактики.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сонце і зорі
Вопрос: Доповни речення. Запиши інші назви Молочного Шляху.
Молочний Шлях - це
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молочний Шлях - це скупчення зір, до якого належить наша Сонячна система з усіма планетами.
Молочний Шлях, Чумацький шлях, Галактика, Божа дорога.
Вопрос: Дізнайся та запиши, у яких галузях діяльності людина використовує результати дослідження Всесвіту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В дослідженнях корисних копалин, в охороні природи, організації сільськогосподарського виробництва, у розвитку телебачення та медицини. З космосу вдалося підтвердити кулястість Землі, зазирнути у  важкодоступні куточки нашої планети, дізнатися про нашу Галактику та інші зоряні системи, дослідити поверхню Місяця, відкрити нові небесні тіла.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення (презентацію) про Леоніда Каденюка - першого космонавта незалежної України
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перший український космонавт Леонід Каденюк побував у космосі в 1997 році. 
Ще в 10 років Льоня вирішив стати космонавтом. Першою сходинкою до мрії була професія — у 30 років Леонід керував реактивними літаками-винищувачами. 
Згодом, пройшовши суворий відбір, Каденюк став наполегливо готуватися до польоту в космос. Тренування на центрифузі допомагають витримати перевантаження під час зльоту та посадки космічного апарата, під водою майбутні космонавти випробовують скафандри та вчаться рухатись у невагомості. 
На орбіті український космонавт проводив досліди з рослинами та спостерігав, як невагомість впливає на організм людини. Загалом у космосі Леонід Каденюк перебував 15 діб 16 годин 35 хвилин і 1 секунду.
Вопрос: Доминанта Ухтомского - это 
(*ответ*) временно господствующий рефлекс 
 высшее творческое озарение человека 
 временное торможение рефлекторной деятельности 
 процесс развитого торможения 
Доминанту Ухтомского следует понимать как 
(*ответ*) функциональную систему 
 отдельное морфологическое образование 
 подкорковый центр 
 корковый центр 
Дофамин - это нейромедиатор нейронов 
(*ответ*) черной субстанции 
 ядер шва 
 голубого пятна 
 красного ядра 
Емкость иконической памяти 
(*ответ*) 3 - 5 элементов 
 не менее 25 элементов 
 не менее 5 элементов 
 1 - 2 элемента 
За стадией афферентного синтеза следует стадия 
(*ответ*) принятия решения 
 мотивационного возбуждения 
 эфферентного синтеза 
 программирования действия 
Замкнутость, склонность к тяжелым переживаниям при отсутствии серьезных причин характерны для 
(*ответ*) меланхолика 
 флегматика 
 сангвиника 
 холерика 
Запоминание объектов, событий, эпизодов обеспечивает 
(*ответ*) декларативная память 
 недекларативная память 
 процедурная память 
 память на действия 
Зона Брока и зона Вернике связаны с помощью 
(*ответ*) дугообразного пучка 
 септальной перегородки 
 мозолистого тела 
 межталамической комиссуры 
Идейным учителем для Павлова был 
(*ответ*) Сеченов 
 Конорский 
 Ухтомский 
 Бехтерев 
Интроверты - это люди 
(*ответ*) ориентированные на вещи 
 обращенные вовне 
 склонные искать внешнюю стимуляцию 
 ориентированные на людей 
К экстрапирамидной системе относятся пути, идущие от 
(*ответ*) красного ядра 
 ядер гипоталамуса 
 мотонейронов спинного мозга 
 прецентральной извилины 
Комплекс двигательный реакций на неожиданное появление нового стимула - это 
(*ответ*) ориентировочная реакция 
 комплекс вегетативных реакций 
 кожно-гальваническая реакция 
 процесс активного внимания 
Конорский назвал комплекс соматических реакций ориентировочной реакции 
(*ответ*) рефлексом прицеливания 
 альфа - ритм реакцией 
 ЭЭГ-реакций активации 
 рефлексом «что такое?» 
Консолидация следов памяти - это 
(*ответ*) процесс запоминания 
 локализация процесса запоминания в лобной доле 
 разделение видов памяти по структурам мозга 
 процесс забывания 
Корсаковский синдром - это 
(*ответ*) амнезия и дефекты мышления у больных алкоголизмом 
 разрушение нейронов гиппокампа в старческом возрасте 
 одна из форм эпилепсии 
 врожденное генетическое заболевание, связанное с отсутствием памяти 
Красное ядро расположено в 
(*ответ*) среднем мозге 
 мозжечке 
 продолговатом мозге 
 промежуточном мозге
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Познач на фотографії лінію горизонту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лінію, по якій небо ніби сходиться з поверхнею Землі, називають лінією горизонту.
Вопрос: Запиши, на якій місцевості лінія горизонту матиме форму кола
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рівному та відкритому з усіх боків місці лінія горизонту має форму кола
Вопрос: Запиши, що означає орієнтуватися на місцевості.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уміти визначати сторони горизонту.
Вопрос: Запиши, що вплинуло на поселення первісних людей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первісні люди спершу жили там, де умови існування були найсприятливішими. У пошуках їжі вони згодом розселилися по всіх материках.
Вопрос: Запиши країни з найбільшою кількістю населення.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китай, Індія.
Вопрос: Запиши проблеми, які характерні для Світового океану.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Забруднення води.
2. Надмірний вилов риби.
Вопрос: Запишіть назви характерних для тундри:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) рослин: мохи, лишайники, брусниця, карликова береза, карликова вільха.
б) тварин: північні олені, лемінги, песці, полярний вовк, полярна сова, гуси, качки, гагари.
Вопрос: Запишіть назви тварин тропічних лісів Африки. Перевірте один одного. За потреби доповніть записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Птахи, кажани, комахи (москіти, комарі, мурахи, муха Цеце), слони, носороги, китицевухі свині, мавпи (павіани, шимпанзе, горили), африканські Оленці, леопарди, пітони, ящірки, землерийки.
Вопрос: Поміркуй і запиши, які проблеми охорони природи Африки зображено на фотографіях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Вирубка лісу.
2. Засолення ґрунтів через штучне перезволоження.
3. Надмірне випасання худоби.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про рослину або тварину (за вибором) Африки. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Жирафа, Африканський страус, секретар, зебра, носоріг, баобаб, фінікова пальма.
Вопрос: Крупные нейроны мозжечка называются 
(*ответ*) клетками Пуркинье 
 нейронами Кахаля 
 клетками Беца 
 нейронами Рейцеуса 
Легко переживает неудачи и неприятности, подвижен 
(*ответ*) сангвиник 
 флегматик 
 меланхолик 
 холерик 
Лимбическая система не развита у 
(*ответ*) рептилий и амфибий 
 всех, кроме человека 
 коров и овец 
 птиц 
Лица, у которых функциональная асимметрия полушарий менее выражена, называются 
(*ответ*) амбидекстрами 
 экстрасенсами 
 полиглотами 
 бивалентами 
Мезоморфный тип конституции характеризуется 
(*ответ*) развитой костно - мышечной системой, атлетичностью, силой 
 мягкостью и округлостью форм 
 хрупкостью телосложения, слабостью мускулатуры 
 нормальным телосложением 
Меланхолик - это человек 
(*ответ*) слабый неуравновешенный 
 сильный уравновешенный инертный 
 сильный уравновешенный подвижный 
 сильный неуравновешенный 
Меланхолический темперамент, по Гиппократу, связан с преобладанием в организме 
(*ответ*) черной желчи 
 слизи 
 флегмы 
 крови 
Механизм хранения и использования знаний мозгом называется 
(*ответ*) памятью 
 целенаправленной деятельностью 
 эмоциями 
 вниманием 
Мозжечок расположен в 
(*ответ*) заднем отделе мозга 
 промежуточном мозге 
 переднем отделе мозга 
 среднем отделе мозга 
Морфологическая теория темперамента - это 
(*ответ*) концепция Шелдона 
 теория Канта 
 классификация Гиппократа 
 теория Павлова 
Мотонейрон, связанный своим аксоном с несколькими мышечными волокнами, называется 
(*ответ*) двигательной единицей 
 нервно - мышечной концевой пластинкой 
 моторной бляшкой 
 миосимпластом 
Мотонейроны спинного мозга находятся в 
(*ответ*) передних рогах 
 задних столбах 
 передних столбах 
 задних рогах 
Мы различаем знакомые и незнакомые события с помощью 
(*ответ*) декларативной памяти 
 памяти на действия 
 процедурной памяти 
 недекларативной памяти 
Мыслительный тип, по Павлову, характеризируется 
(*ответ*) относительным преобладанием второй сигнальной системы 
 неразвитостью первой сигнальной системы 
 относительным преобладанием первой сигнальной системы 
 равным развитием обеих систем 
Мышцы состоят из 
(*ответ*) мышечных волокон 
 эффекторов 
 мотонейронов 
 двигательных единиц 
На уровне неокортекса ориентировочная реакция представлена ЭЭГ -реакций активации, которая 
(*ответ*) блокирует альфа-ритм и усиливает высокочастотные колебания 
 снижает все ритмы мозга 
 блокирует альфа-ритм и высокочастотные колебания 
 усиливает альфа-ритм и высокочастотные колебания
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про корінних мешканців материка - індіанців.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ескімоси та алеути у арктичній області займалися морським полюванням.
Хайда, вакаши тощо на Північно-західному узбережжі Північної Америки займались рибальством та морським полюванням.
У Каліфорнії індіанці збирали жолуді, були мисливцями і рибалками.
Алгонкинські і атапаськські племена на північі Канади і внутрішній частина Аляски полювали на оленя-карібу і займалися рибальством.
Осілі племена ірокези та муськоги у східній частині нинішній території США були землеробами.
В степовій зоні у  племен арапахо, оседжі, каддо склалася культура кінних мисливців на бізонів.
Південний захід Північної Америки (сучасні штати Нью-Мексико, Арізона, Юта, Колорадо) - область розвиненого землеробського господарства із застосуванням штучного зрошення.
Вопрос: Запишіть назви рослин (а) і тварин (б), характерних для тундри Північної Америки. Перевірте один одного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) рослини: мохи, лишайники (ягель), болотні трави, чагарники, карликові береза, вільха, верба.  
б) тварини: північний олень (кариб), вівцебик, песець, полярний вовк, біла куріпка.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про тварину, яка живе лише в Північній Америці. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скунс, опосум, дикобраз, американська модрина.
Вопрос: Поясни, чому Південну Америку називають «легенями світу».
Категория: школьный раздел
Ответы:
У амазонських лісах рослинність виробляє багато кисню.
Вопрос: Запиши назви сільськогосподарських культур, які вирощують на материку Південна Америка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пшениця, кукурудза, соя, цукрові буряки, цукрова тростина, бавовник, кавове дерево.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, дізнайся більше про пустелю Атакаму. Поділися інформацією із сусідом по парті.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пустеля Атакама знаходиться на півночі Чилі вздовж берега Тихого океану. Найсухіша пустеля Землі. Там великі поклади чилійської селітри, мідних руд, кухонної солі. Посушливий клімат, мало опадів (є ділянки, де ніколи не фіксувалися опади), часті морські тумани, різке коливання добової температури. Джерелом води є річка Лоа. Бідний рослинний світ (водорості, лишайники, кактуси).
Вопрос: Поміркуй і запиши, які проблеми охорони природи Південної Америки зображено.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вирубка амазонських лісів, пожежі.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про рідкісну рослину або тварину Південної Америки. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Деревна жаба, дерево амарант, тапіри, альпака.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, дізнайся, чому верблюдів називають «кораблями пустелі».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Верблюди витривалі тварини, пристосовані до нестачі води. Є транспортним засобом у пустелях.
Вопрос: Запишіть слова з префіксом най, які характеризують Антарктиду. Порівняйте свої записи. Доповніть їх.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Материк найхолодніший, найсуворіший клімат, найпівденніше розташування, найнижча температура.

Найхолодніша найвища
Вопрос: Название двигательного нейрона 
(*ответ*) мотонейрон 
 гамма - нейрон 
 аффектор 
 эффектор 
Название мышечной клетки скелетных мышц 
(*ответ*) мышечное волокно 
 мышечные веретена 
 двигательные единицы 
 мотонейрон 
Нарушает работу долговременной памяти 
(*ответ*) окситоцин 
 норадреналин 
 ацетилхолин 
 вазопрессин 
Невозможность посылать нужное количество нервных импульсов к мышцам, выполняющим движение, - это 
(*ответ*) асинергия 
 паралич 
 парез 
 акинезия 
Нейромедиатор ГАМК - это 
(*ответ*) гамма-аминомасляная кислота 
 гистамин-адреналиновый-комплекс 
 глутамат-адренал-миокомплекс 
 гамма-аденозин-миокислота 
Нейроны ретикулярной формации 
(*ответ*) отвечают на самые разнообразные виды раздражений 
 реагируют только на болевые стимулы 
 отвечают только на зрительные стимулы 
 являются мотонейронами 
Нейрохирургическую модель «расщепленный мозг» разработал 
(*ответ*) Сперри 
 Вад 
 Левицкий 
 Гешвинд 
Непосредственный отпечаток сенсорной информации называется 
(*ответ*) иконической памятью 
 энграммой 
 долговременной памятью 
 кратковременной памятью 
Непроизвольное внимание 
(*ответ*) оперирует только в настоящем времени 
 связывает настоящее с прошлым 
 связывает настоящее с будущим 
 нацелено на будущее 
Непроизвольное запоминание - это 
(*ответ*) запоминание части данных в отсутствие внимания 
 способность к концентрации внимания без усилий 
 запоминание жизненно важной информации без особых усилий 
 запоминание с максимальной концентрацией внимания 
Нистагм, интенционный тремор и сканированная речь называются триадой 
(*ответ*) Шарко 
 Блума 
 Кларка 
 Монрое 
Обучение происходит быстро, иногда после первого раза с помощью 
(*ответ*) декларативной памяти 
 недеклеративной памяти 
 памяти на действия 
 процедурной памяти 
Обучение протекает медленно и требует повторения действующих раздражителей при 
(*ответ*) процедурном запоминании 
 положительном эмоциональном восприятии 
 ассоциации одновременно действующих раздражителей 
 декларативном запоминании 
Объем внимания человека, в среднем, составляет 
(*ответ*) 7-9 стимулов 
 только один стимул 
 1-2 стимула 
 не менее 5 стимулов 
Операция « расщепленный мозг» применялась для лечения 
(*ответ*) тяжелых форм эпилепсии 
 раздвоения личности 
 глубоких депрессий 
 тяжелых форм шизофрении
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Подумай, чому в Антарктиді заборонено господарську діяльність людини. Запиши своє міркування.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Господарська діяльність може спричинити танення снігів, що приведе до природної катастрофи.
Вопрос: Поміркуй і дай відповідь на запитання: чому моржі не мерзнуть у крижаній воді, хоча їхня шкіра завтовшки 3-5 вкрита лише рідким жорстким волоссям?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під шкірою товстий шар жиру.
Вопрос: Складіть схему характерного для Антарктиди ланцюга живлення. Порівняйте складені схеми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великі тварини живляться рибою, молюсками, крилем (дрібні рачки), риби та птахи – дрібними рачками.

Водорості–криль-риба-пінгвін-косатка
Вопрос: Поміркуй і запиши, які проблеми охорони природи Антарктиди зображено
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Забруднення води після аварій паливом.
2. Надмірний вилов риби.
3. Полювання на великих тварин та птахів.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про тварину, що трапляється на материку або в прибережних водах Антарктиди. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синій кит, імператорський пінгвін, морські слони, тюлень морський леопард.
Вопрос: Утвори ланцюг живлення, що склався в Чорному морі.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хижа риба поїдає дрібнішу. Мала риба харчується ракоподібними (раки, креветки, краби), жабами. Ракоподібні живляться молюсками, черв'яками, личинками водяних комах, пуголовками, водоростями.
Вопрос: Поміркуй і запиши, які проблеми охорони вод Азовського моря зображено.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Забруднення води відходами.
2. Розлив палива при аваріях.
3. Надмірний вилов риби, браконьєрство.
Вопрос: Які ще чинники забруднення вод Азовського моря ти знаєш? Запиши
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вилов риби під час нересту.
Вилов видів, які знаходяться під охороною.
Змиті з полів мінеральні добрива та отрутохімікати.
Залишення сміття відпочивальниками.
Вопрос: Поясни, чому утворення ґрунтів розпочалося тільки з появою живих істот на Землі. Запиши своє міркування.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ґрунти виникли завдяки обігу речовин від найпростіших одноклітинних організмів до відмерлих решток рослин і тварин
Вопрос: За текстом підручника складіть характеристику Азовського моря. Заповніть таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ПланХарактеристикаПлоща39 000 км2Середня глибина8 метрівНайбільша глибина14 метрівПротяжність343 кмШирина231 кмЗавдяки чому має зв'язок зі Світовим океаномЧерез Керченську протоку до Чорного моря (басейн Атлантичного океану)
Вопрос: Операция «расщепленный мозг» связана с 
(*ответ*) перерезкой мозолистого тела 
 удалением участка в лобной доле коры 
 перерезкой поясной извилины 
 коагуляцией ядер таламуса 
Ориентировочный рефлекс составляет основу _ внимания 
(*ответ*) непроизвольного 
 постпроизвольного 
 активного 
 произвольного 
Основное звено в организации целенаправленного поведения составляет 
(*ответ*) долговременная память 
 процесс забывания 
 иконическая память 
 кратковременная память 
Отдергивание руки при соприкосновении с утюгом происходит 
(*ответ*) рефлекторно 
 сознательно 
 активно 
 произвольно 
Отличительной особенностью миосимпласта является 
(*ответ*) большое число ядер 
 наличие синаптических пузырьков 
 множество микроворсинок на поверхности 
 сильно развитый эндоплазматический ретикулум 
Оценка достигнутого результата - это 
(*ответ*) последняя стадия системы Анохина 
 стадия формирования действия 
 стадия эфферентного синтеза 
 предпоследняя стадия системы Анохина 
Павлов классифицировал типы ВНД на 
(*ответ*) мыслительный, художественный, средний 
 ученого, поэта и мастера 
 мыслительный, художественный, прикладной 
 мыслителя, художника, ремесленника 
Павлов назвал временной связью 
(*ответ*) условный рефлекс 
 врожденный рефлекс 
 безусловное подкрепление 
 безусловный рефлекс 
Павлов назвал речь _ сигнальной системой 
(*ответ*) второй 
 четвертой 
 третьей 
 первой 
Павлов подразделял экспериментальных животных на сильных и слабых по 
(*ответ*) пределам работоспособности 
 способности к обучению данному рефлексу 
 подвижности 
 соотношению между силой раздражительного и тормозного процессов 
Первая стадия системы Анохина называется стадией 
(*ответ*) афферентного синтеза 
 эфферентного синтеза 
 акцептора результатов действия 
 принятия решения 
Пикническое телосложение - это 
(*ответ*) широкая грудь, крупная голова, выступающий живот 
 широкая грудь, средняя голова, плоский живот 
 узкая грудь, плоский живот, крупная голова 
 узкая грудь, маленькая голова, выступающий живот 
Поворот головы в сторону источника звука относится к 
(*ответ*) ориентационным движениям 
 позным движениям 
 локомоции 
 манипуляционным движениям 
Повреждение глубинных мозжечковых ядер у животных 
(*ответ*) гибельно для следов памяти об обучении движениям 
 приводит к отсутствию рефлекторных движений 
 вызывает двигательный паралич 
 приводит к изменению эмоциональных аспектов памяти 
Повреждения мозжечка обычно 
(*ответ*) хорошо компенсируются со стороны ЦНС 
 слабо выражены, к ним легко привыкают 
 не заметны для окружающих 
 бывают тяжелыми и необратимыми
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Схарактеризуй корисну копалину (за вибором) своєї місцевості.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Корисна копалинаЩільна або рідкаКолірБлискПриродний газгазоподібнийбезбарвнийнемаєМарганцева рудащільнаСірий або чорниймаєЗалізна рудащільнаБурий, червоний, чорниймаєкам'яна сільЩільна, твердабілийнемаєграфітм'якаСіро-чорниймаємармурщільнийРізного кольорумаєгранітщільнийРізного кольорумаєкрейдаНе дуже щільнабілийнемаєпісокрозсипчатийжовтогонемає
Вопрос: Порівняйте властивості паливних корисних копалин, які є у шкільній колекції. Заповніть таблицю.
Паливні корисні копалини
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВластивостіТорфКам'яне вугілляНафтаЩільна або рідкакрихкийщільнерідкаКолірТемно-коричневийчорнийтемнийБлискнемаємаєнемає
Вопрос: Наведи приклади паливних корисних копалин. Заповни таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
№ пор.НазваЯк використовується1нафтаОдержують бензин, гас, мазут, виготовляють тканини, фарби, лаки, ліки2Природний газПриродне паливо, для виготовлення пластмас, синтетичних волокон, гуми3вугілляПаливо на електростанціях, заводах, у побуті, виготовляють пластмаси, ліки, парфуми та інші матеріали4торфДля опалення будинків, на невеликих електростанціях, використовують як добриво для полів, підстилку для тварин
Вопрос: Познач на схемі, де горби, а де – гори (Горб і гора —подібні. Вони підвищуються над рівнинами і складаються з однакових частин: підніжжя, вершини і схилів. Відмінність між ними полягає в їх висоті. Горби заввишки до 200 метрів, височини - від 200 до 500 метрів, а гори — понад 500 метрів). Запиши, до якої групи належать гори за висотою
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Знайди на фізичній карті світу гори. Наведи по одному прикладу гір, різних за висотою. Заповни таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Різновиди гірНазва гірВершинаЇї висотаНизькі (до 1000 м)Кримські гориРоман-Кош1545 мСередні (від 1000 до 2000 м)КарпатиСкандинавськіГоверлаГальхепігген2061м2469 м Високі (понад 2000 м)ГімалаїПамірАндиЕверест (Джомолунгма)КогурАконкагуа8848 м7719 м6962 м
Вопрос: За підручником заповни таблицю.
Ліси Північної Америки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тип лісуХарактерні дереваТайгаЧорна ялина, ялиця, сосна, американська модринаМішаніта листяні лісиПаперова береза, осика, клен, бук, липа, каштан, дуб, ялина, сосна.
Вопрос: Користуючись підручником, заповніть таблицю. Звірте та доповніть свої записи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ліс зони мішаних лісівХарактерні рослиниСосновий лісДерева сосна звичайна, ялина.Кущі брусниця, журавлина, чорниця.Трав'янисті рослини чебрець, осока, золотушник, мохи.Дубово-сосновий лісДерева дуб звичайний, сосна, береза, граб, клен, липа, вільха, осика, верба, сосна, ялина, бук.Кущі шипшина, терен, глід, бруслина, малина.Трав'янисті рослини підсніжники, проліски, ряст, сон-трава, анемони, ромашка, деревій, рододендрон, конвалія, орляк, мох.
Вопрос: За підручником заповніть таблицю.
Рідкісні ссавці Кримських гір
Рідкісні ссавці Українських Карпат
Ссавці Кримських гір і Українських Карпат
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рідкісні ссавці Кримських гірРідкісні ссавці Українських КарпатСсавці Кримських гір і Українських Карпаткам'яна куницяВедмідь бурийОлень благородниймуфлонрисьДикі свиніОлень благороднийКіт лісовийзаєць
Вопрос: Використовуючи підручник та інші джерела інформації, заповніть таблицю «Заповідники України».
Категория: школьный раздел
Ответы:
№.НазваРозташуванняКоли створений1Поліський заповідникПолісся19682РозточчяЯворівський район Львівської області19843МедобориТернопільська область19904.КанівськийПравий берег Дніпра в Черкаській області19235.Асканія-новаХерсонська область18986.ЧорноморськийХерсонська і Миколаївська області19277.ДунайськийОдеська область біля гирла Дунаю19988.Карпатський біосфернийКарпати19689.КримськийКримський півострів192310.Ялтинськийбіля Ялти1973
Вопрос: Позначте знаком + у відповідному стовпчику агрегатний стан зазначених речовин. Перевірте один одного.
Категория: школьный раздел
Ответы:
РечовинаТвердаРідкаГазоподібнаКухонна сіль+Цукор+Вода+Вуглекислий газ+Алюміній+Залізо+
Вопрос: Под второй сигнальной системой понимают 
(*ответ*) все виды символизации (речевые знаки, музыкальные звуки, рисунки и т.д.) 
 только обычную речь и язык глухонемых 
 только слова, произнесенные вслух 
 только речевые знаки, и устные и письменные 
Под флегмой понимают 
(*ответ*) лимфу 
 просто желчь 
 кровь 
 черную желчь 
Полосатое тело относится к 
(*ответ*) базальным ганглиям 
 гипоталамусу 
 структурам ретикулярной формации 
 ядрам промежуточного мозга 
Понятие «рефлекс» исходит от 
(*ответ*) Декарта 
 Гераклита 
 Павлова 
 Сеченова 
Понятие «экстраверсия - интроверсия» было введено 
(*ответ*) Юнгом 
 Кречмером 
 Шелдоном 
 Айзенком 
После электрошоковой терапии 
(*ответ*) наблюдается частичная амнезия 
 наблюдается полная амнезия в течение 3 суток 
 никаких видимых последствий не наблюдается 
 наблюдается нарушение долговременной памяти 
Постоянство чувств и настроений характерно для 
(*ответ*) флегматика 
 меланхолика 
 холерика 
 сангвиника 
Потенциал готовности на стадии афферентного синтеза отражает изученный И.П. Павловым 
(*ответ*) рефлекс на время 
 сторожевой рефлекс 
 эффект развитого торможения 
 рефлекс «что такое?» 
Потенциал готовности регистрируется на стадии 
(*ответ*) афферентного синтеза 
 запускания программы действий 
 стадии принятия решений 
 эфферентного синтеза 
Потеря способности говорить называется 
(*ответ*) афазией 
 апраксией 
 акинезией 
 агнозией 
Почти половина нейронов двигательной коры обеспечивает работу 
(*ответ*) рта и языка 
 туловища 
 рук 
 ног 
Правое и левое полушария человека связаны между собой 
(*ответ*) мозолистым телом 
 мозжечком 
 лемнисковой системой 
 пирамидным трактом 
При афазии Брока больной 
(*ответ*) с трудом говорит, но пение не нарушено 
 произносит только гласные звуки 
 говорит быстро, бегло, падежи слов согласованы 
 не замечает дефектов собственной речи 
При афазии Брока речь больного 
(*ответ*) «речь телеграфного стиля» 
 мычание, произносятся только гласные звуки 
 неразборчивое бормотание 
 беглая, быстрая 
При афазии Вернике речь больного 
(*ответ*) беглая, но бессмысленная 
 мычание, произносятся только гласные звуки 
 неразборчивое бормотание 
 «речь телеграфного стиля»
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Користуючись підручником (с. 169), виконай завдання навчального проекту. Запиши одержані результати в таблицю. Зроби висновок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основні ознакиГранітКрейдаМіцність (тверде, крихке)твердекрихкеКоліррізнийбілийБлискмаєнемаєФорманеправильна, постйнаНеправильна, постійнаОб'єм (зберігає, не зберігає)зберігаєзберігаєРозчиняється у воді, нерозчиннеНе розчиняєтьсяРозчиняється
Вопрос: Користуючись підручником, заповни таблицю.
Назва
Характерні властивості
Де трапляється, міститься
Категория: школьный раздел
Ответы:
НазваХарактерні властивостіДе трапляється, міститьсяКухонна сільбез кольору (в подрібненому стані біла), крихка, солона на смак, розчинна у воді, не змінюється при нагріванніПоклади у земліЦукорРечовина білого кольору, тверда, солодка на смак, розчинна у воді, змінюється при нагріванніУ буряках, тростиніЛимонна кислотаЖовтий порошок, кислий на смак, розчинний у водіУ лимоні
Вопрос: Запишіть, чим відрізняються між собою природні зони (причини зміни зон – нерівномірне нагрівання, форми поверхні, розташування на Землі). Перевірте записи один одного. За потреби - доповніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ґрунтами, рослинним і тваринним світом, погодою.
Вопрос: Підготуй усне повідомлення про тварину мішаних лісів України. Запиши її назву. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Козуля, заєць, білка, лисиця, лось, кабан, вовк, борсук, їжак, куниця лісова, горностай, рись, лісовий кіт, лісові та польові миші, птахи зозулі, солов'ї, шпаки, мухоловки, іволги, у лісах тетеруки, глухар, рябчик, дятел, сіра сова, біля водойм бобри, ондатри, видри, гадюки, ящірки, лелека, журавель, лебідь, дика качка, у водоймах риба, вужі, жаби.
Вопрос: Підготуй усне повідомлення про рослину чи тварину лісостепу, що тебе найбільше зацікавила. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дерева: дуб, бук, вільха, клен, липа, граб, глід, ліщина, свидина.
Трав'янисті рослини: фіалка лісова, медунка, чистотіл звичайний, вороняче око, конвалія, суниці, папороті; конюшина, тонконіг, волошка, пижмо, деревій, тимофіївка.
Тварини: олені, козулі, їжаки, кроти, зайці, ховрахи, миші, полівки, борсуки, дикі свині, тхорі, лисиці, вовки, видри, бобри; плазуни вужі, гадюки звичайні, ящірки, болотні черепахи; птахи соколи, дятли, дрозди, припутні, сороки, горлиці, вивільги, граки.
Вопрос: Підготуй і презентуй у класі повідомлення про цікавий | природний об'єкт Українських Карпат. Запиши його назву. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яремчанський водоспад, озеро Синевир, озеро Несамовите, озеро Бребенескул, мінеральні джерела Сваляви та Квасової Поляни, долина нарцисів поблизу Хуста, термальні джерела у Береговому.
Вопрос: Поміркуй і запиши, які проблеми природи Карпат зображено.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Неконтрольована вирубка лісу.
2. Браконьєрство.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про цікавий природний об'єкт Кримських гір. Запиши назву об'єкта. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Водоспад Учан-Су, великий каньйон Криму, Ялтинський ботанічний сад.
Вопрос: Що з переліченого тіло, а що - речовина? З'єднай лініями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тіло • гвіздок, дріт, ложка.
Речовина • мідь, алюміній.
Вопрос: Використовуючи різні джерела інформації, підготуй повідомлення про будь-яку речовину (наприклад, воду, залізо). Запиши назву речовини. Укажи джерело інформації.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Краплі роси і льодяні фігури, хмари і сніжинки — тіла, які складаються з однієї речовини — води. Вона є в тілах організмів, у грудочці ґрунту, у повітрі. Буває у трьох агрегатних станах (лід — твердий і крихкий,
вода — текуча рідина, а водяна пара — невидима газоподібна). Вода — це безбарвна, прозора рідина без запаху і смаку, яка є добрим розчинником.
***
Для виробництва продуктів харчування і ліків використовують крохмаль. Крохмаль — це білий порошок, який не розчиняється в холодній воді, а в гарячій — набухає, перетворюючись на клейстер. Він утворюється в листках і стеблах рослин. Особливо багато крохмалю в бульбах картоплі, зернах пшениці, рису, кукурудзи.
***
Кисень — прозорий безбарвний газ, без запаху і смаку, малорозчинний у воді.
***
Кухонна сіль — це тверда речовина білого кольору, без блиску і запаху, непрозора, солона на смак, добре розчиняється у воді.
Вопрос: При повышении секреции дофамина 
(*ответ*) развиваются симптомы, сходные с шизофренией 
 появляется тремор, дрожание рук, ног, подергивание головы 
 начинается развитие эпилепсии 
 наступают приступы временного паралича 
При поражении дорсомедиального ядра таламуса в результате травмы у человека 
(*ответ*) полностью исчезает возможность запоминания словесного материала 
 наблюдается потеря памяти на события, предшествующие травме 
 теряется возможность узнавать людей по лицам 
 наблюдается полная потеря памяти 
При поражении зоны Брока возникает афазия 
(*ответ*) моторная 
 тотальная 
 чувствительная 
 сенсорная 
При поражении зоны Вернике возникает афазия 
(*ответ*) сенсорная 
 тотальная 
 динамическая 
 моторная 
При поражении медальной части височной доли гиппокампа люди помнят 
(*ответ*) ту часть жизни, которая была до травмы 
 только текущее событие, которое вскоре тоже забывается 
 только то, что произошло после травмы 
 только то, что произошло в момент травмы 
При разрушении путей от красного ядра наблюдается 
(*ответ*) децеребрационная ригидность 
 атрофия мышц 
 мышечная слабость 
 паркинсонизм 
При удалении миндалевидных ядер у доминирующего самца макаки-резус 
(*ответ*) самец занял низшую ступеньку иерахической лестницы 
 животное не стало пить и погибло 
 животное стало отказываться от еды и погибло 
 повысилась агрессивность поведения, самец стал лидером - диктатом 
Признаки латерализации полушарий появляются у человека 
(*ответ*) с момента его рождения 
 в раннем школьном возрасте 
 с наступлением половой зрелости 
 в возрасте 1-2 лет 
Произвольное внимание обеспечивает _ обработку информации 
(*ответ*) последовательную 
 только двухканальную 
 множественную одномоментную 
 параллельную 
Простая рефлекторная дуга состоит из 
(*ответ*) сенсорного и моторного нейронов 
 моторного и двигательного нейронов 
 моторного и вставочного нейронов 
 сенсорного и вставочного нейронов 
Процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации называется 
(*ответ*) вниманием 
 сознанием 
 эмоцией 
 памятью 
Психологическое переживание и физиологические реакции возникают одновременно согласно теории эмоций 
(*ответ*) Кэннона- Барда 
 Фрейда 
 Папетца 
 Б.Джеймса - Ланге 
Пути, идущие от красного ядра, контролируют работу 
(*ответ*) мышц - сгибателей 
 мышц - синергистов 
 мышц - антагонистов 
 мышц - разгибателей 
Работа большинства мышц нашего тела подчиняется правилу 
(*ответ*) «двух костей» 
 « мышц - антагонистов» 
 «двух мышц» 
 «работай в паре» 
Развитие эмоций у человека почти всецело обусловлено 
(*ответ*) социальным обучением, воспитанием 
 особенностями эмбрионального развития 
 физиологическими особенностями организма 
 генетическими факторами
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: Перелічити властивості речовини - означає описати її. Наприклад, кухонну сіль можна описати так: речовина без кольору (в подрібненому стані біла), крихка, солона на смак, розчинна у воді, не змінюється при нагріванні. Опиши властивості цукру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речовина білого кольору, тверда, солодка на смак, розчинна у воді, змінюється при нагріванні.
Вопрос: Щоб переконатися, що речовини складаються із частинок - атомів і молекул, які постійно рухаються, виконай дослід.
Дослід. У склянку з водою вкинь грудочку акварельної фарби. Не перемішуй розчин. Спостерігай, що відбувається. Замалюй. Зроби висновки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Висновки: вода поступово уся забарвиться в світліший колір фарби, частинки її проникнуть між частинки води.
Вопрос: Запиши властивості твердих тіл:
Категория: школьный раздел
Ответы:
зберігають форму та об'єм, поділяють на крихкі, пластичні, пружні.
Вопрос: Наведи приклади тіл (не менше двох у кожному рядку).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крихкі: кубик льоду, кусок крейди, скляна посудина, тарілка.
Пластичні: воскова свічка, виріб з пластиліну.
Пружні: гумова кулька, м'яч, пружинка.
Вопрос: Підготуй інформацію про дуже тверду природну речовину. Запиши.
Назва речовини
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назва речовини  алмаз
Де її добувають поклади алмазів є у землі 
Як використовують алмазним порошком шліфують вироби з надтвердих сплавів, використовують для формування вольфрамової нитки для електричних ламп, виготовляють різці, сверла, кріплять на різальному інструменті для буріння нафтових свердловин, огранюють і перетворюють в діаманти.
Вопрос: Рідкі речовини різняться між собою в'язкістю. Прикладом може бути різна текучість рідин. Перевір це на досліді.
Дослід. Налий в одне блюдце воду, у друге - свіжий мед, у третє - соняшникову олію. Що розтеклося швидше? Чому? Зроби висновок.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Висновок. Вода розтеклась найшвидше. Рідкі речовини мають різну текучість, що залежить від взаємодії між частинками
Вопрос: Вибери рядок з правильними підписами до кожної схеми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А Зміна дня і ночі.  
Б Зміна пір року
Вопрос: Запиши назву нашої галактики:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молочний шлях.
Вопрос: Запиши, що зображено на кожному малюнку.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Велика Ведмедиця      Полярна зоря     Мала Ведмедиця
Вопрос: Якщо 1 см на карті відповідає відстань на місцевості, яка дорівнює 1600 км, який масштаб у цієї карти? Запиши.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1600км = 1600 • 100000см = 160000000 см. 
Масштаб 1 : 160 000 000
Вопрос: Рецепторы мышц называются 
(*ответ*) мышечными веретенами 
 барорецепторами 
 механорецепторами 
 мышечными волокнами 
Самая работающая, самая движущаяся часть тела человека - это 
(*ответ*) язык 
 туловище 
 глаза 
 ноги 
Самые большие нейроны коры больших полушарий - это 
(*ответ*) клетки Беца 
 нейроны Кларка 
 клетки Догеля 
 нейроны Кахаля 
Сангвиник - это человек 
(*ответ*) сильный уравновешенный подвижный 
 сильный неуравновешенный 
 слабый неуравновешенный 
 сильный уравновешенный инертный 
Сангвинический темперамент, по Гиппократу, связан с преобладанием в организме 
(*ответ*) крови 
 слизи 
 флегмы 
 желчи 
Сдержанность, общая заторможенность, скрытность, пугливость, одиночество свойственны 
(*ответ*) эктоморфному типу по Шелдону 
 пикнотическому типу по Кречмеру 
 эндоморфному типу по Шелдону 
 мезоморфному типу по Шелдону 
Синдром «Клювера - Бьюси» наблюдается при поражении 
(*ответ*) височных долей и лимбических структур 
 затылочной области коры больших полушарий 
 мозжечка 
 образований продолговатого мозга 
Система Анохина состоит из последовательных _ стадий 
(*ответ*) шести 
 четырех 
 трех 
 пяти 
Система конкретных, чувственно непосредственных образов действительности - это сигнальная система 
(*ответ*) первая 
 четвертая 
 третья 
 вторая 
Скопления тел нервных клеток у основания больших полушарий называются 
(*ответ*) базальными ганглиями 
 лимбической системой 
 ретикулярной формацией 
 спинальными ганглиями 
След памяти, сформировавшийся в процессе обучения, называется 
(*ответ*) энграммой 
 миограммой 
 реограммой 
 пентограммой 
Слово «мозжечок» переводится с латинского как 
(*ответ*) малый мозг 
 малые полушария 
 древо жизни 
 придаток мозга 
Согласно Гансу Селье стресс - это 
(*ответ*) «неспецифический ответ организма на любое предъявленное ему требование» 
 «реакция на физическое страдание» 
 « реакция на опасность и боль» 
 «специфический ответ организма на любое предъявленное ему требование» 
Создатель физиологической теории о высшей нервной деятельности 
(*ответ*) Павлов 
 Декард 
 Берштейн 
 Сеченов 
Сокращение мышц тела по нашему желанию называется 
(*ответ*) произвольным 
 активным 
 пассивным 
 непроизвольным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: На карті відстань між містами А і Б дорівнює 6 см. Масштаб: в 1 см - 100 км. Обчисли цю відстань на місцевості.
Категория: школьный раздел
Ответы:
6 • 100 = 600 км
Вопрос: Якщо 1 см на карті відповідає відстань на місцевості, яка дорівнює 3800 м, який масштаб у цієї карти? Запиши
Категория: школьный раздел
Ответы:
3800м = 3800 • 100см = 380 000 см. 
Масштаб 1 : 380 000
Вопрос: На карті відстань між містами А і Б дорівнює 9 см. Масштаб: в 1 см - 10 км. Обчисли цю відстань на місцевості.
Категория: школьный раздел
Ответы:
9 • 10 = 90 км.
Вопрос: Запиши назви океанів у порядку збільшення їхніх площ. Океани Землі:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Північно-Льодовитий, Індійський, Атлантичний, Тихий
Вопрос: Запиши пояснення, чому природа Євразії надзвичайно різноманітна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вона розкинулась у всіх природних зонах: від арктичних пустель до тропічних лісів
Вопрос: Запиши назви материків у порядку зменшення їхніх площ. Материки Землі:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Євразія, Африка, Північна Америка, Південна Америка, Антарктида, Австралія
Вопрос: Запиши, як людство дбає про природу материка Євразія.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Створені заповідники та національні парки: Асканія Нова в Україні, Біловезька Пуща в Білорусії, Бадхизький заповідник в Туркменистані, Кизиранзький в Індії тощо.
Вопрос: Запиши, у яких півкулях розміщений материк Африка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Північній і південній
Вопрос: Установи відповідність між материками та їх характеристиками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Північна Америка     • тут розташований Ніагарський водоспад 
Південна Америка     • через весь материк простягаються гори Анди
Австралія               •  на материку розміщена одна держава 
Антарктида            • найпівденніший материк планети
Вопрос: Запиши, у яких півкулях розміщений материк Австралія.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Південна півкуля.
Вопрос: Соотношение участков двигательной коры с мышцами тела представлены на 
(*ответ*) карте моторного гомункулуса 
 карте Бродмана 
 цитоархитектонических картах 
 схеме сенсорного гомункулуса 
Социальная улыбка у человека появляется в возрасте примерно 
(*ответ*) два с половиной месяца 
 первого месяца жизни 
 полторы недели от рождения 
 полгода 
Специализированные центры хранения энграмм мозга 
(*ответ*) не существуют 
 находятся в ретикулярной формации ствола мозга 
 находятся в гиппокампе 
 локализуются в коре больших полушарий 
Специфическая двигательная кора занимает область 
(*ответ*) прецентральной извилины 
 Сильвиевой борозды 
 Роландовой борозды 
 постцентральной извилины 
Специфическая двигательная кора расположена в _ области коры 
(*ответ*) лобной 
 височной 
 затылочной 
 теменной 
Спинальные рефлексы - это 
(*ответ*) рефлексы, обеспечиваемые нейронами только спинного мозга 
 рефлексы, обеспечиваемые нейронами продолговатого мозга 
 рефлексы поперечно - полосатой мускулатуры 
 название всех рефлексов тела 
Способность пусковых стимулов инициировать поведение 
(*ответ*) зависит от обстановки и условий 
 определяется только действием ключевого раздражителя 
 является абсолютной во всех отношениях 
 не зависит от обстановки и условий 
Стадия афферентного синтеза определяется влиянием факторов 
(*ответ*) мотивационного возбуждения, памяти, пусковой афферентации 
 памяти и программирования будущих событий 
 памяти, программирования будущих событий, пусковой афферентации 
 обстановочной афферентации и пусковой афферентации 
Стадия принятия решений реализуется через формирование 
(*ответ*) аппарата акцептора результатов действия 
 мотивационного возбуждения 
 пусковой афферентации 
 стадии афферентного синтеза 
Структуры, объединенные в круг Папетца, составляют 
(*ответ*) структуры лимбической системы 
 ядра ствола мозга 
 ядра ретикулярной формации 
 структуры коры больших полушарий 
Субталамическое ядро расположено 
(*ответ*) под таламусам 
 внутри гипоталамуса 
 внутри таламуса 
 над таламусам 
Тела двигательных нейронов коры больших полушарий имеют форму 
(*ответ*) пирамиды 
 веретена 
 звездочки 
 овала 
Тела первых сенсорных нейронов расположены 
(*ответ*) рядом со спинным мозгом 
 на поверхности кожи 
 в переднем роге спинного мозга 
 в заднем роге спинного мозга 
Теория темперамента Кречмера строилась на изучении связи 
(*ответ*) психических особенностей с конституцией человека 
 психики и узоров на пальцах 
 психических характеристик и черт лица человека 
 психики и внешних условий 
Теория, согласно которой физические ощущения и есть сама эмоция, - это теория 
(*ответ*) Джеймса - Ланге 
 Папетца 
 Фрейда 
 Кэннона - Барда
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)
Вопрос: 12. Какие меры относятся к административному пресечению?
 (*ответ к тесту*) доставление
 осмотр транспорта
 профилактическая беседа
 допрос
13. Может ли быть привлечено к административной ответственности юридическое лицо за нарушение санитарных правил?
 (*ответ к тесту*) может, согласно кодексу
 не может, согласно кодексу
 на усмотрение государственного органа исполнительной власти
 на усмотрение суда.
14. Могут ли применяться административно – предупредительные меры в отношении психически больных?
 (*ответ к тесту*) да, могут
 нет, не могут
 на усмотрение суда
 на усмотрение государственного органа.
15. Считается ли совершение административного правонарушения в состоянии аффекта смягчающим обстоятельством?
 нет, не считается
 (*ответ к тесту*) да, считается
 на усмотрение суда
 на усмотрение госоргана
1. Тарифы на транспортировку газа по трубопроводам утверждает …
 (*ответ к тесту*) Федеральная служба по тарифам РФ
2. Федеральное агентство по госрезервам, Федеральное агентство по управлению государственным имуществом подведомственны …
 (*ответ к тесту*) Министерству экономического развития РФ
3. Часть территории РФ, определяемая Правительством России, на которой действует особый режим осуществления предпринимательской деятельности — это …
 (*ответ к тесту*) особая экономическая зона
Категория: юридические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запиши три назви тварин савани Південної Америки
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пума, ягуар, мурахоїд