nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Екатерина рассматривала с помощью штативной лупы пойманное ею животное и сделала рисунок. К какой группе относят изображённое на рисунке животное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке Екатерины изображена гидра. Гидра относится к группе Кишечнополостных, многоклеточных беспозвоночных животных
Вопрос: Артур рассматривал под микроскопом лишайник и сделал рисунок. Что он обозначил на рисунке цифрой 2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
грибница гриба или клетки гриба.
Вопрос: Организованная или неформальная система торговли финансовыми инструментами, где происходит обмен деньгами, предоставление кредита и мобилизация капитала, – это
 (*ответ*) финансовый рынок
 рассчетно-кассовый центр
 клиринговый центр
 финансовые институты
Отношение рыночной стоимости ценной бумаги к сумме величин рыночных стоимостей всех ценных бумаг – это _ ценной бумаги
 (*ответ*) относительная рыночная стоимость 
 текущая стоимость
 маржа
 листинг
Отношение рыночной цены к номиналу, выраженное в процентах, – это _ облигации
 (*ответ*) курс 
 маржа
 листинг
 текущая стоимость
Показатель, характеризующий рискованность акции по отношению к рынку, – это коэффициент
 (*ответ*) альфа
 бета 
 сигма
 кси-квадрат
Портфель финансовых активов, который отвечает следующим требованиям: никакой другой портфель не обеспечивает более высокую ожидаемую доходность при том же уровне ожидаемого риска, или более низкий риск при том же уровне доходности, – это _ портфель
 (*ответ*) эффективный 
 диверсифицированный
 волатильный
 несистематический
Портфель, в котором доля каждой ценной бумаги пропорциональна ее доле в общей капитализации рынка, – это _ портфель
 (*ответ*) рыночный 
 балансовый
 умеренный
 консервативный 
Портфель, для которого функция полезности касается эффективной границы, – это _ портфель
 (*ответ*) оптимальный 
 диверсифицированный
 волатильный
 несистематический
Предположение о том, что любая новая информация не просто поступает на рынок, а делает это очень быстро – практически мгновенно она находит отражение в уровне цен, поэтому равенство рыночной цены акции ее внутренней стоимости соблюдается в любой момент времени, – это гипотеза
 (*ответ*) абсолютной эффективности рынка
 диверсификации для инвесторов
 рынка капитала (CAPM)
 оптимальной ставки помещения
Принцип портфельных инвестиций, заключающийся в том, чтобы поддерживался определенный уровень быстрореализуемых (ликвидных) активов в портфеле для проведения высокодоходных сделок в случае их необходимости либо конвертации ценных бумаг в денежные средства, – это принцип
 (*ответ*) достаточной ликвидности 
 консервативности 
 диверсификации
 делегирования
Принцип портфельных инвестиций, который способствует снижению инвестиционного риска за счет того, что возможный невысокий доход по одним ценным бумагам и активам будет компенсирован высокими доходами по другим ценным бумагам и активам, – это принцип
 (*ответ*) диверсификации
 консервативности 
 достаточной ликвидности 
 делегирования
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Константин рассматривал микроскопический организм и сделал рисунок. Что он изобразил на рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
плесневый гриб или гриб пеницилл.
Вопрос: Пётр рассматривал с помощью штативной лупы пойманное им животное и сделал рисунок. К какой систематической группе относят изображённое на рисунке животное?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке Петра изображена белая планария. Это плоский червь, относящийся к беспозвоночным. Планария можно узнать по сплюснутой форме тела и двусторонней симметрии.
Вопрос: Елена рассматривала под микроскопом фиксированный микропрепарат крови человека и сделала рисунок. Что она изобразила на рисунке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
форменные элементы крови или клетки крови.
Вопрос: Мария рассматривала под микроскопом обыкновенную амёбу и сделала рисунок. К какому подцарству Царства Животные относят этот организм?
Категория: школьный раздел
Ответы:
одноклеточные или простейшие.
Вопрос: Что регулирует эта часть микроскопа при работе с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Зеркало в микроскопе, которое обычно располагается под предметным столиком, служит для подачи луча света под рассматриваемый предмет, т. е. улучшает освещенность предмета, что позволяет как следует увидеть рассматриваемый предмет.
Вопрос: Какой процесс обеспечивает часть микроскопа, обозначенная буквой
Категория: школьный раздел
Ответы:
буква А - Окуляр — это часть микроскопа, обращённая к наблюдателю и состоящая из линз, которые вместе с линзами объектива увеличивают изображение.Буква В - Объектив — это часть микроскопа, направленная к объекту и состоящая из системы линз для увеличения изучаемого объекта.буква Б -  Тубус — это часть микроскопа, с разных сторон которой вставлены линзы, представляющие собой объектив и окуляр. Тубус служит для установки объективов и окуляров на определенном расстоянии друг от друга.Буква Д - Винты микроскопа — это части, позволяющие производить настройку изображения: приближать, фокусировать изображение.Буква Ж - Предметный столик — часть микроскопа, которая служит для скрепления препарата с изучаемым объектом.Буква Е - Штатив — стержень, на котором крепятся основные части микроскопа.

Предметное стекло необходимо для размещения и закрепления микропрепарата на нем.
Вопрос: За какой процесс отвечает часть лупы, обозначенная на рисунке буквой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буква А - Оправа лупы нужна для закрепления и удержания увеличительного стекла.Буква В -  Ручка лупы необходима для удержания лупы человеком.Буква Б - Линза необходима для увеличения рассматриваемых объектов.
Вопрос: За счёт какого пигмента окрашены органоиды зелёного цвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Хлоропласты окрашены в зеленый цвет за счёт содержания пигмента хлорофилла. Это вещество принимает непосредственное участие в процессе фотосинтеза.
Вопрос: Какую функцию выполняет эта часть микроскопа при работе с ним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
соединяет окуляр с объективом.

крепление тубуса или является опорой микроскопа.

крепление тубуса или является опорой микроскопа.

увеличение изображение или рассматривание объекта.

закрепление предметного стекла.

регулирует чёткость изображения.

регулирования освещённости.

увеличение объекта
Вопрос: Принцип портфельных инвестиций, основанный на том, что соотношение между высоконадежными и рискованными ценными бумагами и активами определяется таким образом, чтобы возможные потери от рискованных ценных бумаг и активов покрывались доходностью от надежных ценных бумаг и активов, – это принцип
 (*ответ*) консервативности 
 достаточной ликвидности 
 диверсификации
 делегирования
Процедура включения ценной бумаги эмитента в котировальный список данной биржи – это
 (*ответ*) листинг
 арбитраж
 волатильность
 лизинг
Распределение вложений в различные виды ценных бумаг – это _ портфеля
 (*ответ*) диверсификация
 расширение
 расстановка маркеров
 табулирование
Реакция цены облигации на мгновенное, скачкообразное изменение ее доходности к погашению при прочих равных условиях – это _ (изменчивость) цены облигации
 (*ответ*) волатильность 
 арбитраж
 лизинг
 листинг
Риск потери капитала, неполучения обещанных явных платежей – это _ риск
 (*ответ*) чистый 
 спекулятивный 
 несистематический 
 рыночный 
Риск, который относится к конкретному финансовому активу как части инвестиционного портфеля и оценивается с учетом вклада этого актива в совокупный риск портфеля, – это _ риск
 (*ответ*) рыночный 
 несистематический 
 систематический 
 общий 
Риск, относящийся к конкретному финансовому активу, который рассматривается изолированно, – это _ риск
 (*ответ*) общий 
 несистематический 
 систематический 
 рыночный 
Риск, связанный с особенностями соответствующей отрасли, конкретной фирмы, типом инвестиционного участия, – это _ риск
 (*ответ*) несистематический 
 систематический 
 общий 
 рыночный 
Риск, характеризующий неопределенность получения будущих доходов от инвестиционной деятельности, обусловленную вариацией среднерыночного дохода, – это _ риск
 (*ответ*) систематический 
 несистематический 
 общий 
 рыночный 
Рынок ценных бумаг, который предполагает совершение сделок с ценными бумагами по установленным правилам и в рамках регламентированных процедур, – это _ рынок ценных бумаг
 (*ответ*) организованный 
 вторичный
 внебиржевой
 уличный
Рынок ценных бумаг, на котором обращаются ценные бумаги, не котируемые на фондовых биржах – это _ рынок ценных бумаг
 (*ответ*) уличный 
 вторичный 
 первичный
 биржевой
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какую функцию выполняет эта часть лупы при работе с ней?
Категория: школьный раздел
Ответы:
регулирование освещённости.

предметный столик.

регулирование освещенности.

регулирование чёткости изображения.
Вопрос: С какой целью используют это оборудование в исследовании?
Категория: школьный раздел
Ответы:
для лучшей фиксации объекта исследования.

для размещения объекта.

для набора малого количества воды или для набора малого количества жидкости.

расправление объекта.
Вопрос: Три из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) объект: вирус; 2) объяснение, например: это неклеточная форма жизни.

1) объект: растения; 2) объяснение, например: фотосинтез, или автотрофы, или сами производят питательные вещества в процессе фотосинтеза.

1) объект: растения; 2) объяснение, например: фотосинтез или автотрофы сами производят питательные вещества в процессе фотосинтеза.

1) объект: бактерии; 2) объяснение, например: одноклеточные; все объекты на рисунках многоклеточные, а бактерии одноклеточные.

1) объект: грибы; 2) объяснение, например: многоклеточные; все объекты одноклеточные организмы.
Вопрос: Рынок ценных бумаг, осуществляемый специализированными учреждениями, основную деятельность которых составляет организация регулярного рынка ценных бумаг и иных финансовых инструментов, – это _ рынок ценных бумаг
 (*ответ*) биржевой 
 вторичный 
 первичный
 внебиржевой (уличный)
Рынок ценных бумаг, предназначенный для обращения ранее выпущенных ценных бумаг, – это _ рынок ценных бумаг
 (*ответ*) вторичный 
 первичный
 биржевой
 внебиржевой (уличный)
Рынок, обеспечивающий сведение вместе тех, кто предъявляет спрос на деньги, с теми, кто может предложить им свои средства в обмен на получение приемлемого дохода, – это
 (*ответ*) рынок ценных бумаг
 рассчетно-кассовый центр
 клиринговый центр
 союз промышленников и предпринимателей
Рынок, обслуживающий выпуск (эмиссию) и первичное размещение ценных бумаг, – это _ рынок ценных бумаг
 (*ответ*) первичный 
 вторичный
 биржевой
 внебиржевой (уличный)
Совокупность ценных бумаг, принадлежащих физическому или юридическому лицу (лицам) на правах долевого участия, выступающая как целостный объект управления, – это
 (*ответ*) инвестиционный портфель
 инвестиционные институты
 предпринимательский капитал
 инфраструктура собственности
Создание портфеля активов, денежные потоки по которым независимы, – это _ для инвесторов
 (*ответ*) диверсификация 
 расстановка маркеров
 включение ценных бумаг в биржевой список
 табулирование
Специальные соглашения, контракты, определяющие взаимные обязательства сторон, участвующих в контракте, – это _ инвестиций в финансовые активы
 (*ответ*) объекты 
 субъекты
 методы
 цели
Средневзвешенная величина значений коэффициентов бета индивидуальных ценных бумаг – это коэффициент _ портфеля ценных бумаг
 (*ответ*) бета 
 альфа
 сигма
 кси-квадрат
Средний взвешенный срок погашения денежных потоков облигации, где весами служат приведенные стоимости этих потоков денег, – это
 (*ответ*) дюрация
 арбитраж
 волатильность
 листинг
Стратегия, при которой целью инвестора является создание портфеля облигаций со структурой поступления доходов, полностью или почти полностью совпадающей со структурой предстоящих выплат, – это _ портфеля
 (*ответ*) предписание 
 кривая безразличия 
 рыночная линия 
 ожидаемая доходность 
Участники фондового рынка, имеющие право делать инвестиции от своего имени – банки, дилеры, некоторые брокеры и т.д., – это _ инвесторы
 (*ответ*) профессиональные 
 институциональные
 индивидуальные
 стратегические
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 4. На стреляной пуле остаются следы
 отражателя
 переднего среза затвора
 (*ответ к тесту*) полей нарезов канала ствола
 патронного упора
 затвора
5. По форме различают следующие виды гильз
 цилиндровые, конические, фигурные
 цилиндрические, конусообразные, бутылочные
 трубчатые, конусообразные, бутылочные
 (*ответ к тесту*) цилиндрические, конические, бутылочные
 цилиндровые, конусные, неправильной формы
6. Что не относится к поражающим факторам взрыва
 ударная волна
 элементы оболочки взрывного устройства
 (*ответ к тесту*) капсюли-детонаторы
 термическое воздействие газов
 все ответы правильные
7. Какие из названных следов не относятся к следам взрыва
 осколки оболочки взрывного устройства
 остатки взрывчатых веществ
 (*ответ к тесту*) очаговый конус 
 части средств взрывания
 повреждения от взрывной волны
8. Задачи экспертизы холодного оружия
 (*ответ к тесту*) решение вопроса о принадлежности изъятого оружия к холодному
 решение вопроса о механизме нанесения повреждений холодным оружием
 идентификация холодного оружия по раневому каналу в теле человека
 обнаружение следов рук человека на холодном оружие
 все ответы правильные
9. Оружие, состоящее из рукоятки, гибкого подвеса и ударного груза называется
 палица
 нунчаку
 кастет
 (*ответ к тесту*) кистень
 булава
10. К холодному колющему оружию относятся
 шашка
 стилет
 (*ответ к тесту*) кинжал
 палаш
 кистень
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Рассмотрите рисунок с изображением последовательности приготовления препарата кожицы чешуи лука. Что обозначено на рисунке буквой А?
Категория: школьный раздел
Ответы:
предметное стекло.

покровное стекло.

Ответ: пипетка.
Вопрос: Какое значение в жизни людей имели лошади в те времена, о которых говорит старая лошадь и о которых вспоминает автор? (О чём плачут лошади)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Люди освоили верховую езду, научились строить повозки, начали путешествовать, ездить по делам, развивать торговые отношения, их образ жизни круто изменился. Эти выносливые животные принимали активное участие во вспахивании земли, развитии сельскохозяйственной отрасли, выполняли самую тяжелую работу. Они адаптировались к любым условиям, были покорны и старательны. Периодически в разных уголках планеты вспыхивали боевые действия. И вновь лошади не остались в стороне, помогая всадникам совершать необходимые маневры, вывозя раненых, доставляя снаряды и оружие.
Вопрос: Функцией каких из представленных организмов является производство кислорода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — растения.
Вопрос: В ходе какого из методов исследователь может изменять условия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — эксперимент.
Вопрос: Какой из методов помогает изучать сходства и различия объектов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — сравнение.
Вопрос: Почему с помощью очков невозможно изучать органоиды клетки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — недостаточно увеличения.
Вопрос: Какие из изображенных на картинках организмов сходны с растениями по неограниченности роста?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    организм: Грибы;
2)    объяснение, например: растения, как и грибы, обладают способностью к неограниченному росту в течение всей жизни.
Вопрос: Физическое или юридическое лицо, выполняющее посреднические функции с валютой, ценными бумагами, товарами и недвижимостью и заключающее сделки от своего имени, но за собственный счет, т.е. на свой страх и риск, – это
 (*ответ*) дилер
 брокер
 инвестор
 тиккер
Физическое или юридическое лицо, выполняющее посреднические функции с валютой, ценными бумагами, товарами и недвижимостью и заключающее сделки от своего имени, но за счет клиента – это
 (*ответ*) брокер
 дилер
 инвестор
 тиккер
Физическое лицо, вкладывающее собственные сбережения в портфели ценных бумаг на самые разные сроки, – это
 (*ответ*) частный (индивидуальный) инвестор
 институциональный инвестор
 эмитент
 дилер
Финансовые посредники, которые на свой страх и риск выполняют строго определенные функции на рынке ценных бумаг как за счет собственных средств, так и за счет займа, – это
 (*ответ*) инвестиционные институты
 инвестиционный портфель
 предпринимательский капитал
 субъекты рынка
Ценные бумаги с фиксированным доходом, по которым эмитент обязуется выплачивать владельцу облигации по определенной схеме сумму процента и, кроме того, в день погашения номинал облигации, – это
 (*ответ*) облигации
 обыкновенные акции
 привилегированные акции
 финансовые фьючерсы
Ценные бумаги, которые выражают отношение совладения и на основании этого дают право на участие в прибыли учреждения, выпустившего эти бумаги, – это _ ценные бумаги
 (*ответ*) долевые 
 долговые 
 целевые
 правовые
Ценные бумаги, которые удостоверяют отношение займа между кредитором, лицом, передающим во временное пользование денежные и другие средства, и должником, лицом их получающим, – это _ ценные бумаги
 (*ответ*) долговые 
 долевые 
 целевые
 правовые
Ценные бумаги, которые фиксируют права и обязанности участников контракта при срочных сделках, – это
 (*ответ*) производные ценные бумаги
 облигации
 обыкновенные акции
 привилегированные акции
Элементы финансового рынка, направляющие потоки денежных средств от собственников к заемщикам, – это финансовые
 (*ответ*) институты
 активы
 пассивы
 портфели
Эффективная годовая ставка сложных процентов, сумма дисконтированных доходов и расходов по которой равняется рыночной цене облигации, – это _ облигации
 (*ответ*) ставка помещения
 волатильность
 дюрация
 абсолютная эффективность
Юридическое лицо, группа юридических лиц, связанных между собой договором, или органы государственной власти и органы местного самоуправления, несущие от своего имени обязательства перед инвесторами ценных бумаг по осуществлению прав, удостоверенных ценной бумагой, – это
 (*ответ*) эмитент
 стратегический инвестор
 дилер
 брокер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Какое из свойств обуславливает внешнее сходство родителей и их потомков?
1) Приспособленность
2) Наследственность
3) Движение
4) Рост
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) свойство: наследственность;
2) объяснение, например: родители и их дети обладают внешним свойством за счёт наследования признаков.
Вопрос: Какой из представленных организмов является симбиотическим?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    название организма: лишайник;
2)    объяснение, например: лишайник представляет собой симбиоз водоросли и гриба.
Вопрос: Какое из свойств заключается в воспроизводстве себе подобных?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Размножение.
Вопрос: Какой из представленных организмов не является одноклеточным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Плесневый гриб является многоклеточным организмом.
Вопрос: Какие из представленных организмов являются одноклеточными (кокки, табачная мозаика, мукор, зебра)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — кокки.
Вопрос: Какой из этих организмов является автотрофным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — растение.
Вопрос: Какой из указанных организмов является одноклеточным (пеницилл, сенная палочка, карп, ясень)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — сенная палочка.
Вопрос: Для представителей какого из отделов характерно наличие цветка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ — Покрытосеменные.
Вопрос: Какое из представленных растений имеет настоящие корни (главный, боковые и придаточные)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В — представитель отдела «Покрытосеменные» имеет настоящие корни.
Вопрос: Какой из представленных организмов имеет автотрофный тип питания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    объект: растение; 
2)    объяснение, например: растения по типу питания автотрофы, так как они синтезируют органические веществ из неорганических.
Вопрос: «Листья» одного из представленных организмов называются вайи. Назовите это организм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    объект: папоротник;
2)    объяснение, например: Вайя — листоподобный орган (побег) папоротников.
Вопрос: Представители какого отдела имеют генеративный орган в виде цветка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    отдел: Покрытосеменные;
2)    объяснение, например: характерной особенностью представителей отдела «Покрытосеменные» или «Цветковые» является наличие особого генеративного органа — цветка.
Вопрос: Какой из организмов относится к беспозвоночным (игуана, жаба, осьминог, шимпанзе)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)    объект: осьминог;
2)    объяснение, например: осьминог не имеет внутреннего скелета — позвоночника, поэтому он относится к беспозвоночным.
Вопрос: Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы.
Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, вирусы, растения, животные.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рисунке А — вирус (ВИЧ)На рисунке Б — папоротник, он относится к растениямНа рисунке В — кузнечик, он относится к животнымНа рисунке Г — бациллы — палочковидные бактерии

На рисунке А — растенияНа рисунке Б — дельфин, он относится к животнымНа рисунке В — грибНа рисунке Г — бактерии

На рисунке А — растениеНа рисунке Б — бактерииНа рисунке В — животноеНа рисунке Г — гриб

На рисунке А — растенияНа рисунке Б — бактерииНа рисунке В — животныеНа рисунке Г — грибы

На рисунке А — хламидомонада, она относится к растениямНа рисунке Б — бактерииНа рисунке В — амеба, она относится к животнымНа рисунке Г — пеницилл, он относится к грибам
Вопрос: 1. На фотографии изображен представитель одной из профессий. Определите эту профессию.
2. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
3. Чем эта работа полезна обществу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессия: водительРабота, которую выполняют люди данной профессии: перевозят грузыПольза:помогают людям в доставке разных вещей к месту назначения

Профессия: врач / ветеринарРабота, которую выполняют люди данной профессии: лечит больных (или лечит больных животных)Польза: помогает людям быть здоровыми

Профессия: поварРабота, которую выполняют люди данной профессии: готовит еду для людейЗначение растений: сырье из которого готовит еду (дышит кислородом, который выделяют растения)

Профессия: цветовод/садовод/садовник/флорист/ландшафтный дизайнерРабота, которую выполняют люди данной профессии: ухаживает за растениямиЗначение растений: с помощью ухода за растениями зарабатывает деньги / ест растения/ дышит кислородом, который вырабатывают растения

Профессия: столярРабота: делают предметы мебелиПольза: делают для людей мебель (столы, кровати, стулья), для удобства людей

1. На фотографии изображен представитель: ученый / биолог/лаборант2. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии: изучают живые организмы, изучают новое - делают открытия3. качества характера: усидчивость, сила воли, любопытство, интеллект

Профессия: летчикРабота: управляет самолетомПольза для общества: перевозит людей или грузы

Профессия: учительРабота: учат детейПольза: обучение и воспитание детей

Профессия: дворникРабота: уборка территорииПольза обществу: наводят порядок, помогают содержать территорию в порядке и чистоте, чтобы не было грязи и люди не заболели
Вопрос: На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессия: цветовод/садовод/садовник/флорист/ландшафтный дизайнерРабота, которую выполняют люди данной профессии:высаживают растения (цветы) и ухаживают за ними.Польза: помогают создавать красоту на улицах, в парках, на участке возле домов
Вопрос: В идеальной тепловой машине, КПД которой 30 %, газ получил от нагревателя 10 кДж теплоты. Какова температура нагревателя, если температура холодильника 20 градусов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ответ: Т1=419К, отдала 3кДж
Вопрос: Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком?
Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) правило: здесь запрещается ловить бабочек;2) указание места: в заповеднике / ботаническом саду / национальном парке.

Знак отражает правило: Запрещено кататься на роликахДанный знак можно встретить: В парке/на улице/в торговом центре

Данный знак можно встретить: На баках для бытовых отходовЗнак отражает правило: В этот бак нужно бросать отходы из бумаги и картона

1) Правило: запрещается рвать цветы.2) Указание места: в заповеднике / ботаническом саду / национальном парке.
Вопрос: Внимательно рассмотри знак, который можно встретить, например, в книжном магазине.
Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знак отражает правило: Вход с мороженым (едой) запрещен
Вопрос: Внимательно рассмотри знак, где можно встретить такой знак.
Как ты думаешь, какое правило установлено этим знаком? Напиши это правило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Знак отражает правило: В этом месте запрещено фотографироватьМесто: музей, магазин, метро

Знак отражает правило: Запрещено кататься на роликахМесто: например, при входе в детскую поликлинику, в магазине

Знак отражает правило: Нельзя срывать растенияМесто: например, в лесопарке
Вопрос: Прочитай объявление на двери зоомагазина.
Сможет ли Маша купить в этом магазине корм для своей кошки, если придёт в магазин в восемь часов вечера в четверг? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маша не сможет купить корм для кошки, потому что магазин в восемь часов вечера в четверг будет уже закрыт
Вопрос: Прочитай объявление о режиме работы магазина игрушек.
Сможет ли Аня купить своей сестрёнке игрушку, если придёт за покупкой сразу после полудня? Объясни свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Аня сможет купить игрушку для сестренки сразу после полудня, потому что магазин будет работать в это время
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Тундра, полынь, белая куропатка, степь, жаворонок, карликовая ива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: тундра.
Растение: карликовая ива.
Животное: белая куропатка.
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Ель, белка, верблюд, саксаул, тайга, пустыня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: тайга.
Растение: ель.
Животное: белка.
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Степь, сосна, лемминг, рысь, тундра, морошка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: тундра.
Растение: морошка.
Животное: лемминг.

Природная зона: тундра.
Растение: морошка.
Животное: лемминг.
Правильный ответ
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Белая куропатка, тундра, пустыня, варан, верблюжья колючка, карликовая ива.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: пустыня.
Растение: верблюжья колючка.
Животное: варан.
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Тайга, белка, пустыня, тушканчик, лиственница, саксаул.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: пустыня.
Растение: саксаул.
Животное: тушканчик.
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Лось, смешанные леса, мятлик, дрофа, карликовая ива, степь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: степь.
Растение: мятлик.
Животное: дрофа.
Вопрос: Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав слова и/или словосочетания из приведённого списка.
Осина, смешанные леса, сайгак, тундра, морошка, лось.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природная зона: смешанные леса.
Растение: осина.
Животное: лось.
Вопрос: Прочитайте текст и сравните описание моркови и редиса. В ответе укажите два различия этих растений.
Морковь — один из древнейших двулетников, который возделывают 4000 лет‚ сначала как лекарственное, а затем как пищевое и кормовое растение. В диком виде растение встречается в Европе, Азии, Северной Африки. Для получения раннего урожая морковь сеют с середины апреля до начала мая. Мясистые, ярко окрашенные корнеплоды являются ценным пищевым продуктом.
Редис — одно из самых популярных однолетних овощных растений открытого и закрытого грунта. Сеют семена редиса сразу в почву. В пищу употребляют как корнеплоды (в основном в салатах и окрошках), так и листву (в салатах, окрошках‚ супах). Редис ценится как ранний овощ в средней и западной России.
Прочитайте текст и сравните описание моркови и редиса. В ответе укажите два различия этих растений.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия — 1) редис — однолетнее растение, морковь — двулетнее; 2) у моркови листву используют как лекарственное средство, а у редиса — для салатов и супов.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
(1)Лисица обыкновенная — хищное животное, массой до 10 кг, широко распространённое на территории Европы, Азии, Северной Америки. (2)Внешне лисица представляет собой зверя среднего размера с изящным туловищем на невысоких тонких лапах, с вытянутой мордой, острыми ушами и длинным пушистым хвостом. (3)Самки лисицы рождают живых детёнышей и выкармливают их молоком. (4)Мех у лисицы густой, длинный, рыжего цвета, хорошо удерживающий тепло, поэтому зверь издавна был объектом мехового промысла. (5)Лисы охотятся в основном на мышей, однако вблизи человеческого жилья могут нападать на домашнюю птицу. (6)В дикой природе лисы редко живут более семи лет, часто продолжительность их жизни не превышает трёх лет.
Сделайте описание волка серого по следующему плану.
А) В сравнении с лисицей: крупнее/мельче
Б) Покров тела
В) Чем волк питается? (Приведите не менее двух примеров)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) крупнее;
Б) мех густой и длинный, цвет серо-бурый;
В) олень, лось, косуля, кабан, домашние животные, мышевидные грызуны, лисицы и др.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
(1) Сфагновый или торфяной мох — мох, растущий обычно на торфяных болотах. (2) Стебель его обильно ветвится, образуя веточки трёх типов: одни отходят в стороны, другие свисают, прилегая к стеблю, третьи на верхушке побега образуют подобие головки. (3) Цветков у сфагнума нет. (4) Листья у сфагнума состоят из живых зелёных клеток и мёртвых прозрачных. (5) Корни у сфагнума отсутствуют. (6) На верхушке побегов образуются коробочки со спорами. (7) Сложное строение даёт сфагнуму возможность впитывать много воды.
Сделайте описание Сосны обыкновенной по следующему плану.
А) В сравнении с мхом: древесное/травянистое растение.
Б) Чем представлены листья сосны?
В) Как происходит размножение сосны? (Приведите не менее двух характеристик).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) древесное;
Б) хвоей (игловидными листьями);
В) размножается семенами, которые образуются в шишках.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) Внешне амёба протей напоминает маленький студенистый комочек. (2) Передвигаясь, амёба медленно как бы перетекает по дну. (3) Самостоятельный одноклеточный организм амёбы состоит из цитоплазмы, покрытой клеточной мембраной. (4) Амёба дышит растворённым в воде кислородом, который проникает внутрь через всю поверхность тела. (5) В теле амёбы можно различить ядро, пищеварительные и сократительную вакуоли. (6) Размножается амёба бесполым путём.
Дайте описание Инфузории-туфельки по следующему плану.
А) В сравнении с амёбой: постоянная/непостоянная форма тела.
Б) Чем покрыто тело инфузории?
В) Где обитают инфузории? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) постоянная;
Б) ресничками;
В) в пресных водоёмах, лужах, воде из-под цветов.

В отличие от амебы инфузория имеет постоянную форму тела, так как передвигается не с помощью выростов цитоплазмы, а биения ресничек. Реснички покрывают всю внешнюю поверхность инфузории. Одноклеточные инфузории в основном обитают в водоемах, не очень больших и маленьких.
Вопрос: Прочитайте текст, рассмотрите рисунки и выполните задание.
 (1) Обыкновенная сипуха — среднего размера птица, со стройным телосложением и длинными ногами, с мягким и пушистым оперением, с цепкими когтями и острым загнутым клювом. (2) Она охотно селится в амбарах, на чердаках, в голубятнях. (3) Обыкновенная сипуха является космополитом, живущим на всех континентах мира. (4) При обилии грызунов, являющихся её основным кормом, имеет до трёх циклов размножения в год. (5) Охотится также на летучих мышей, воробьёв, земноводных и насекомых. (6) В выкармливании птенцов принимают участие оба родителя. (7) После вылета молодняк разлетается по окрестностям.
Сделайте описание малого пёстрого дятла по следующему плану.
А) В сравнении с обыкновенной сипухой: крупнее/мельче.
Б) Покров тела.
В) Чем питается дятел? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильный ответ должен содержать описание / признаки по трём пунктам плана:
А) мельче;
Б) перьевой;
В) короедами, личинками древоточцев.
 По сравнению с сипухой дятел имеет меньший размер. Как и все птицы покрыт перьями. Питается насекомыми, живущими в коре деревьев: короедами, личинками, древоточцами.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) Коза — одно из первых животных, которых приручил человек. (2) Коза мельче овцы и во взрослом состоянии весит около 35 кг. (3) Тело покрыто прямой и густой шерстью, у ангорских коз шерсть длинная и шелковистая. (4) Цвет шерсти бывает от чисто белой до тёмно-бурой, чёрной и пёстрой. (5) На протяжении многих веков из козьей шерсти изготавливают ткани. (6) Коза — нетребовательное животное, довольствуется очень скудными пастбищами, её легко содержать.
 Сделайте описание коровы по следующему плану.
А) В сравнении с козой: крупнее/мельче.
Б) Чем выкармливает своих детёнышей?
В) Чем питается взрослое животное? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) крупнее;
Б) молоком;
В) травой, сеном.
По сравнению с козой корова крупное животное. Выкармливают своих детенышей коровы молоком, а сами питаются травой и сеном.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) В одно прекрасное мартовское утро Ваше внимание привлечет звонкая песня — это ночью вернулись со своих зимовок самцы певчих дроздов. (2) Поют они, сидя на высоких ветвях ещё по-мартовски голых деревьев. (З) Спустя несколько дней прилетают самки. (4) Уже в середине апреля на деревьях, в кустах, на балках под крышей сарая можно найти гнездо дрозда, свитое из сухих стебельков. (5) Певчие дрозды кормятся дождевыми червями, улитками, гусеницами, а также ягодами. (6) В конце сентября — начале октября практически все дрозды покидают Северную и Центральную Европу, улетая на юг.
Сделайте описание городской ласточки по следующему плану.
А) В сравнении с певчим дроздом: крупнее/мельче.
Б) Покров тела.
В) Где строят свои гнёзда? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче;
Б) перьевой;
В) под крышами домов, в углах зданий.
По сравнению с дроздом ласточка меньше по размеру. Как и все птицы имеет перьевой покров. Гнезда строит под крышами домов, в углах зданий.
Вопрос: Прочитайте и сравните описание козы и коровы. В ответе укажите две черты различия этих животных.
Корова — жвачное животное, разводится человеком для получения мяса, молока, кожи. Самцы вида называются быками, а молодняк — телятами. Различают мясные, мясо-молочные и молочные породы коров. Предком домашних коров был дикий бык, в частности, его вымерший в дикой природе подвид — тур. Одомашнивание коров началось во времена каменного века — вслед за одомашниванием коз, овец и свиней.
 Коза — одно из первых домашних животных. Предком домашней козы был дикий безоаровый козёл, до сегодняшнего дня встречающийся от греческих островов в Эгейском море до Средней Азии. Коза — нетребовательное животное, довольствуется часто очень скудными пастбищами. Основная продукция, получаемая от коз — мясо, молоко, мех, шерсть и кожа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отличия — 1) коза была одомашнена раньше коровы; 2) от козы получают ещё и шерсть.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) Крот — маленький, одетый в чёрную шубку зверёк, ведущий подземный образ жизни. (2) Продолговатое крепкое тело, маленькие передние конечности мощнее задних ног, широкие, как лопатки. (3) Глаза крохотные и ничего не видят, они прикрыты плёнкой, обоняние и осязание развито очень хорошо. (4) Зимой не впадают в спячку, а передвигаются в глубоких, незамерзающих пластах почвы. (5) Питаются эти животные дождевыми червями, насекомыми и их личинками, пауками. (6) Потомство кроты приносят весной, самка выкладывает гнездо мхом, травинками и листьями. (7) Беременность самки длится 40 дней. В помёте 3—7 слепых и голых детёнышей, молоком матери кормятся три недели. (8) Уже через два месяца они покидают дом в поисках своего никем не занятого места и начинают самостоятельную жизнь.
Сделайте описание ежа обыкновенного по следующему плану.
А) В сравнении с кротом: крупнее/мельче.
Б) Покров тела.
В) Чем ёж питается? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) крупнее;
Б) иголки;
В) насекомыми, мышами.
 По сравнению с кротом ежи крупнее в размере. Тело их покрыто иголками. Питаются насекомыми и грызунами.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) У Северного полюса льды не тают круглый год, но такие животные, как моржи, тюлени и белые медведи приспособились к жизни в этих суровых условиях. (2) Моржей и тюленей защищает толстый слой жира. (3) У белого медведя есть ещё и густой бесцветный мех, который покрывает его чёрную кожу. (4) Лапы белого медведя широкие и длинные, пальцы соединяются толстой плавательной перепонкой. (5) Заканчиваются пальцы небольшими, но толстыми, кривыми и острыми когтями. (6) Это помогает взбираться по скользким льдинам, удобно при ходьбе по снегу, а также при плавании.
Сделайте описание Бурого медведя по следующему плану.
 А) В сравнении с Белым медведем — шерсть, пигмент: имеет/не имеет.
Б) Пальцы плавательными перепонками: соединяются/не соединяются.
В) По характеру питания: всеядный/хищник.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) имеет;
Б) не соединяются;
В) всеядный.
В сравнении с Белым медведем шерсть Бурого медведя имеет окраску (пигмент). Пальцы не соединены плавательными перепонками. А питается Бурый медведь почти всем.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) В Юго-Восточной Азии растёт удивительное растение — рис, которое ещё называют «сыном воды и солнца». (2) Для этого растения устраивают особые поля, которые как бассейн заполняются водой. (3) Рассаду высаживают прямо в воду. (4) Пропалывают это растение и собирают урожай часто с небольших лодок. (5) Выращивать его стали около 7 тыс. лет назад. (6) Из семян риса производят муку, крупу, крахмал; из соломы — бумагу, картон, плетёные изделия.
Сделайте описание местного вида Северного полушария, Австралии и Новой Зеландии — мятлика лугового — по следующему плану.
 А) В сравнении с рисом: теплолюбивое/холодоустойчивое.
Б) Природная зона.
В) Какие приспособления имеет к условиям среды? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) холодоустойчивое;
Б) умеренная;
В) хорошо корневая система, длинные узкие листья.
 По сравнению с рисом мятлик растение холодоустойчивое. Произрастает в умеренной климатической зоне. Имеет длинные узкие листья и хорошо развитую корневую систему. Это помогает растению приспособиться к условиями окружающей среды.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Верблюды относятся к отряду парнокопытных. (2)Это крупные животные, приспособленные для жизни в засушливых регионах мира — пустынях, полупустынях и степях. (3)Масса взрослого верблюда 500—800 кг, высота в холке — до 210 см. (4)Самка вынашивает одного детёныша. (5) Выкармливается детёныш молоком. (6)Изображение верблюда присутствует на некоторых гербах и флагах городов и регионов.
Сделайте описание косули по следующему плану.
А) В сравнении с верблюдом: крупнее/мельче.
Б) Среда обитания
В) Чем питается косуля? (Приведите не менее двух примеров).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче;
Б) обитают в различных лиственных и смешанных лесах;
В) травой, побегами деревьев или кустарников.
Косуля — небольшое изящное животное. Косули обитают в различных лиственных и смешанных лесах, исключение составляет лишь темнохвойная тайга. Этих животных можно встретить в зарослях кустарника и тростника у берегов степных рек и озёр. А также косули встречаются на горных склонах, по которым они поднимаются к альпийским лугам на высоту 3500 метров над уровнем моря. Питаются косули в основном травой.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Домашний гусь — одомашненная форма водоплавающих птиц, происходящих от серого гуся. (2)Как правило, домашние гуси неспособны к полёту. (3)Домашний гусь больше дикого и чаще белого цвета, чем серого. (4) Приручен в глубокой древности. (5)Гусей разводят ради мяса, жира, перьев и печени. (6)Домашние гуси несут в год 15—30 яиц, из которых под гусыню в домашних условиях подкладывают 10—14 яиц; через 28—30 дней вылупляются птенцы.
Сделайте описание голубя последующему плану.
 А) В сравнении с гусем: крупнее/мельче.
Б) Цвет покровов тела
В) Чем голубь питается? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче
Б) серый с чёрным;
B) семена, хлеб и др.
 Голубь по сравнению с гусём меньше по размеру. Имеет серо-черный цвет оперения и питается семенами, хлебом и др.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Покров речного рака твёрдый, хитиновый, служит наружным скелетом. (2)Дышит речной рак жабрами. (3)Спереди на головном отделе на подвижных стебельках сидят выпуклые сложные глаза. (4)Клешни речной рак использует для защиты и нападения. (5) Брюшко рака состоит из семи члеников, имеет пять пар двуветвистых конечностей, которые служат для плавания. (6) Шестая пара брюшных ног вместе с седьмым брюшным сегментом образует хвостовой плавник.
Сделайте описание шмеля по следующему плану.
 А) В сравнении с раком: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Чем отличается образ жизни? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче;
Б) присутствуют ворсинки (волоски), чёрно-жёлтая окраска;
В) шмель живёт на воздухе, летает, питается нектаром, опыляет цветы и т. п.
 Шмель — насекомое черно-желтого цвета с ворсинками на поверхности тела. Шмель в отличие от рака живет в воздухе, летает и питается нектаром.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Бурый медведь — хищное млекопитающее семейства медвежьих; один из самых крупных наземных хищников. (2)Облик бурого медведя типичен для представителя семейства медвежьих: тело у него мощное, с высокой холкой; голова массивная с небольшими ушами и глазами. (3)Лапы сильные с мощными, невтяжными когтями длиной 8—10 см; медведи пятипалые, стопоходящие. (4)Окраска бурого медведя очень изменчива, линька у бурых медведей происходит один раз в год — начинается весной и до осени, кончаясь к периоду залегания в берлогу. (5)Сезонная цикличность жизни ярко выражена. (6)К зиме медведь нагуливает подкожный жир (до 180 кг) и с осени залегает в берлогу.
Сделайте описание белого медведя по следующему плану.
А) В сравнении с бурым медведем: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Чем белый медведь питается? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) крупнее;
Б) мех густой и длинный, цвет белый;
В) тюлени, рыба и др.
Белый медведь по сравнению с бурым крупнее и отличается белой окраской шерсти. Охотится в воде, поэтому питается тюленями и рыбой.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Заяц-русак относится к крупным зайцам: длина тела 57—68 см; масса 4—6 кг, редко — до 7 кг. (2) Шерсть русака блестящая, шелковистая, заметно извитая. (3)Летняя окраска бывает охристо-серая, бурая, коричневая, охристо-рыжая или оливковобурая, разных оттенков. (4)Бока окрашены светлее спины; живот белый, без ряби. (5)Задние конечности длинные, но лапы короткие и узкие, поскольку русак обитает в регионах, где снеговой покров сравнительно неглубокий и твёрдый. (6)Зимний мех немногим светлее летнего; голова, кончики ушей и передняя часть спины и зимой остаются тёмными.
Сделайте описание зайца-беляка последующему плану.
А) В сравнении с зайцем-русаком: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Какие приспособления у зайца к жизни в снегу? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче
Б) мех густой и длинный, цвет белый;
В) длинные лапы, чтобы быстро бегать; белоснежный мех, чтобы маскироваться; плотная шерсть, чтобы не мёрзнуть и т. п.
По сравнению с зайцем русаком заяц-беляк мельче по размеру. Вся его наружность приспособлена для жизни в снегу: белый, длинный, плотный мех и сильные лапы для передвижения в сугробах.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Тело у осьминогов короткое, мягкое, сзади овальное. (2)Ротовое отверстие расположено в месте, где сходятся его щупальца. (3)Голова несёт восемь длинных щупалец — «рук». (4) «Руки» соединены между собой тонкой перепонкой и имеют от одного до трёх рядов присосок. (5)У осьминогов есть необычная способность — благодаря отсутствию костей они могут менять форму. (6)Также они могут свободно проходить в отверстия диаметром 6 сантиметров и пребывать в ограниченном пространстве, составляющем 1/4 от объема тела.
 Сделайте описание гигантского кальмара по следующему плану.
 А) В сравнении с осьминогом: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Что говорит о способности кальмара быстро плавать? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
A) крупнее;
Б) одноцветный, гладкий;
B) обтекаемая форма тела, скользкая кожа, гладкая кожа и т.п.
Шишантский кальмар крупное животное. Покровы его тела гладкие и одноцветные. Кальмар обладает способностью быстро передвигаться благодаря обтекаемой форме тела.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1) Белка обыкновенная — это мелкий зверёк типично беличьего облика, с вытянутым стройным телом и пушистым хвостом с «расчёсом». (2)Голова округлая, с большими чёрными глазами; уши длинные, с кисточками. (3)Волосы по бокам хвоста достигают длины в 3—6 см, отчего хвост имеет уплощённую форму. (4)Окраска белки меняется сезонно. (5)Летом в ней преобладают рыжие, бурые или тёмно-бурые тона. (6)Зимой — серые и чёрные, иногда с коричневым оттенком.
 Сделайте описание полёвки рыжей по следующему плану.
А) В сравнении с белкой: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Чем полёвка питается? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче;
Б) шерсть;
В) питается семенами растений; зеленые ветви; зимой подгрызает корни.
Рыжая полевка является самым распространенным подвидом лесных полевок. Зверьки составляют основную ветку пищевой цепи для хищников и птиц. Этот милый грызун признан основным вредителем для лесных культур и парков. Полевка опасна для человека, так как разносит инфекцию, угрожающую для жизни.
Вопрос: Прочитайте текст и выполните задание.
 (1)Лягушка-бык — один из самых крупных видов в семействе настоящие лягушки. (2)Спина окрашена в оливково-бурый цвет с тёмно-бурыми разводами. (3)Обитает в пресных водоёмах центра и юго-востока Северной Америки, как в субтропических регионах дельты Миссисипи, так и в более северных канадских областях с суровыми, морозными зимами. (4)В рацион входят беспозвоночные, мальки и мелкие рыбки, лягушки, небольшие млекопитающие. (5)Для привлечения самок самцы издают очень громкие позывные звуки, напоминающие мычание. (6)Развитие головастиков занимает около 2 лет.
 Сделайте описание зелёной лягушки по следующему плану.
 А) В сравнении с лягушкой-быком: крупнее/мельче
Б) Покров тела:
В) Чем зелёная лягушка питается? (Приведите не менее двух примеров.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) мельче;
Б) гладкий, зелёного цвета, покрыт слизью;
В) насекомые, личинки насекомых, мухи, комары и др.
Зеленая лягушка еще один представитель отряда земноводные. Они мельче, чем лягушки-быки. Покровы тела зеленые и гладкие со слизью на поверхности. Питаются эти животные насекомыми.