nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Какое графическое изображение нельзя обработать на компьютере?
1) рисунок
2) фотографию
3) фрагмент фильма
4) такие объекты не приведены
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) такие объекты не приведены
Вопрос: Нашли ошибку в чертеже. Используют программу компьютерной графики. Надо ли для исправления выполнять чертёж сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет, не надо
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Институт адвокатуры, нотариата и международных отношений ИАНМО
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     63.15

Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Институт адвокатуры, нотариата и международных отношений»
Вопрос: Представители каких профессий не используют компьютерную графику?
1) архитектор
2) инженер-конструктор
3) повар
4) режиссёр фильма
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) повар
Вопрос: Укажите имя графического редактора.
1) Windows
2) Word
3) Paint
4) Skype
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) Paint
Вопрос: Позволяет ли графический редактор исправлять текстовую информацию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, позволяет
Вопрос: Можно ли в графическом редакторе установить нужные размеры рабочей области?
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, можно установить
Вопрос: Какого инструмента нет в графическом редакторе?
1) карандаш
2) ластик
3) кисть
4) краска
Категория: школьный раздел
Ответы:
нет - 4) краска
Вопрос: К какой группе инструментов графического редактора относится инструмент Овал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это инструменты чертёжника
Вопрос: Как можно преобразовать выделенный фрагмент? 
1) можно повернуть на заданный угол
2) можно уменьшить/увеличить
3) оба варианта верны
4) все указанные варианты неверны
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) оба варианта верны
Вопрос: Какой инструмент надо активизировать, чтобы начертить волнистую линию?
1) прямая
2) линия
3) кривая
4) волнистая
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) кривая
Вопрос: Какой инструмент «рисует» фоновым цветом?
1) линия
2) кисть
3) карандаш
4) ластик
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) ластик
Вопрос: Какие устройства помогают создать рисунок с помощью компьютера?
1) клавиатура
2) мышь
3) сканер
4) все варианты верны
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) все варианты верны
Вопрос: Критерий текстуальности, который понимается ожидание реципиента получить связный и содержательный текст, являющийся для него нужным или значимым - это 
 (*ответ*) воспринимаемость 
 граница фразы 
 сигнал 
 рема 
Критерий текстуальности, под которым понимается намерение производителя текста построить связный и содер-жательный текст - это 
 (*ответ*) интенционалъностъ 
 интонация 
 тема 
 текст 
Лингвистика текста как самостоятельная научная дисциплина зародилась 
 (*ответ*) на рубеже 60-70-х годов XX в. 
 в начале ХХ в. 
 в ХIХ в. 
 в ХХI в. 
Макротекст - это 
 (*ответ*) целое речевое произведение, т. е. текст в широком смысле слова 
 предположение, на основании которых говорящий предугадывает, является ли предмет или обстоятельства общения известными слушателю 
 критерий текстуальности, который затрагивает способ образования поверхностной структуры текста 
 историко-филологическая дисциплина, изучающая создание и развитие знаков письменности 
Макротекст, взятый как единица, в которой проявляются такие прагматические параметры, как авторская целеустановка, замысел, условия общения - это 
 (*ответ*) дискурс 
 когезия 
 текст 
 жанр 
Микротекст - это 
 (*ответ*) сверхфразовое единство (сложное синтаксическое целое), текст в узком смысле слова 
 историко-филологическая дисциплина, изучающая создание и развитие знаков письменности 
 критерий текстуальности, который затрагивает способ образования поверхностной структуры текста 
 система междисциплинарных исследований 
Наука о древнегреческом и латинском языках, о текстах, созданных на этом языке - это 
 (*ответ*) классическая филология 
 история 
 герменевтика 
 древняя филология 
Научная дисциплина, цель которой заключается в том, чтобы описать сущность и организацию предпосылок и условий человеческой коммуникации - это 
 (*ответ*) теория текста 
 лингвистика 
 история 
 риторика 
Обозначенное в речи действительное или возможное положение дел; стабильный семантический компонент предложения (высказывания), способный получать истинностное значение - это 
 (*ответ*) пропозиция 
 стиль 
 качество 
 фраза 
Объединенная смысловой связью последовательность единиц (фонем, морфем, лексем, словосочетаний, предложений), основными свойствами которой являются связность и цельность - это 
 (*ответ*) текст 
 рема 
 рассказ 
 дискурс 
Огромное влияние на последующую разработку филологических проблем оказал 
 (*ответ*) Аристотель 
 М.М. Бахтин 
 Сократ 
 Платон 
Одной из самых основных проблем, которая занимала _ ученых и разделила их на два лагеря, была проблема отношений между словами, вещами и их именами. 
 (*ответ*) античных 
 французских 
 германских 
 немецкий
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Живые организмы отличаются от тел неживой природы
Категория: школьный раздел
Ответы:
способностью реагировать на изменения в среде обитания
Вопрос: Свойство, присущее только живым организмам
а) изменение размеров
б) изменение массы
в) движение
г) раздражимость
Категория: школьный раздел
Ответы:
это г) раздражимость
Вопрос: Нервная регуляция осуществляется с помощью
а) гормонов
б) нервных импульсов
в) витаминов
г) минеральных веществ
Категория: школьный раздел
Ответы:
б) нервных импульсов
Вопрос: Растения нужно охранять, так как они
1) поглощают воду из почвы
2) медленно растут
3) выделяют кислород, необходимый для жизни
4) служат пищей хищным животным
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) выделяют кислород, необходимый для жизни
Вопрос: Охраняемая территория, полностью изъятая из хозяйственного пользования, называется:
1) заказник
2) памятник природы
3) заповедник
4) национальный парк
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) заповедник
Вопрос: Губок и кишечнополостных необходимо охранять, так как они
1) служат пищей и средой обитания для других животных
2) рыхлят и перемешивают почву
3) осуществляют фотосинтез
4) образуют кислород для дыхания животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) служат пищей и средой обитания для других животных
Вопрос: Дождевых червей необходимо охранять, так как они
1) очищают водоёмы от загрязнений
2) уплотняют почву
3) растворяют горные породы
4) измельчают растительные остатки, рыхлят и перемешивают почву
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) измельчают растительные остатки, рыхлят и перемешивают почву
Вопрос: Представителей ракообразных необходимо охранять, так как они
1) служат сырьём для промышленности
2) используются в пищу человеком и молодью рыб
3) регулируют численность насекомых-вредителей
4) измельчают, рыхлят и перемешивают почву
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) используются в пищу человеком и молодью рыб
Вопрос: Охрана паукообразных необходима, так как они участвуют в
1) опылении плодовых деревьев
2) очистке воды от органических веществ
3) производстве сырья для швейной промышленности
4) регуляции численности насекомых-вредителей и переносчиков болезней
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) регуляции численности насекомых-вредителей и переносчиков болезней
Вопрос: Некоторых представителей насекомых необходимо охранять, так как они
1) являются опылителями сельскохозяйственных растений
2) образуют органические вещества из углекислого газа и воды
3) разрушают древесину
4) являются переносчиками болезней человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) являются опылителями сельскохозяйственных растений
Вопрос: На сокращение численности рыб особенно сильно влияет
1) численность хищников в водоёмах
2) сезонные колебания температуры воды
3) появление на водоёмах льда
4) чрезмерный вылов рыбы человеком и загрязнение им водоёмов
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) чрезмерный вылов рыбы человеком и загрязнение им водоёмов
Вопрос: Земноводные нуждаются в охране, так как они
1) питаются мелкими животными и служат пищей для других животных
2) медленно растут
3) истребляются паразитами
4) живут на суше и в воде
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) питаются мелкими животными и служат пищей для других животных
Вопрос: Птиц нужно охранять, так как они
1) поедают ягоды и семена
2) обитают в лесах и горах
3) участвуют в почвообразовании
4) регулируют численность насекомых
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) регулируют численность насекомых
Вопрос: Хищных птиц нельзя уничтожать, так как они
1) служат основной пищей для более крупных хищников
2) живут в наземно-воздушной среде
3) медленно размножаются
4) уничтожают грызунов и больных животных
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) уничтожают грызунов и больных животных
Вопрос: Хищных млекопитающих нужно охранять, так как они
1) регулируют численность растений
2) медленно размножаются
3) регулируют численность других животных
4) плохо приспособлены к окружающей среде
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) регулируют численность других животных
Вопрос: В Красную книгу заносят виды организмов
1) наиболее многочисленные
2) редкие и находящиеся под угрозой исчезновения
3) уже одомашненные человеком
4) обитающие в заповедниках
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) редкие и находящиеся под угрозой исчезновения
Вопрос: Для сохранения многообразия видов растений и животных создаются
1) зверофермы
2) тепличные хозяйства
3) заповедники
4) птицефермы и фруктовые сады
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) заповедники
Вопрос: Дыхание рыб осуществляется с помощью
1) лёгких
2) кожи
3) жабр
4) всей поверхности тела
Категория: школьный раздел
Ответы:
с помощью 3) жабр
Вопрос: Жабы и тритоны являются
1) рыбами
2) земноводными
3) пресмыкающимися
4) млекопитающими
Категория: школьный раздел
Ответы:
являются 2) земноводными
Вопрос: Работа «Русский синтаксис в научном освещении», первое издание вышло в 1914 г. написана 
 (*ответ*) А.М. Пешковским 
 В.Я. Проппом 
 Ю.М. Лотманом 
 М.М. Бахтиным 
Различия филологической и исторической наук заключаются в 
 (*ответ*) методах исследования древних текстов 
 подходе 
 анализе 
 предмете 
Различия филологической и исторической наук заключаются в методах исследования древних текстов: филолог изучает, как сделан текст, устанавливает время его создания, культурный пласт, к которому он относится, проясняет «непонятные» места в тексте; историк же_ 
 (*ответ*) использует текст, проанализированный филологом, в качестве источника 
 устанавливает его авторство 
 сравнивает текст 
 правит текст 
Разработка общей классификации всех письменных памятников, методов и приемов их описания - это 
 (*ответ*) основные задачи источниковедения 
 законы природы 
 принципы науки 
 методы лингвистики 
Риторика - это 
 (*ответ*) филологическая дисциплина, изучающая способы построения художественно выразительной речи, прежде всего прозаической и устной 
 критерий текстуальности, который затрагивает способ образования поверхностной структуры текста 
 это историко-филологическая дисциплина, изучающая создание и развитие знаков письменности 
 система междисциплинарных исследований, направленная на выявление неочевидных связей элементов одного текста или различных текстов 
Сверхфразовое единство (сложное синтаксическое целое), текст в узком смысле слова - это 
 (*ответ*) микротекст 
 слово 
 предложение 
 текст 
Система междисциплинарных исследований, направленная на выявление неочевидных связей элементов одного текста или различных текстов - это 
 (*ответ*) герменевтика 
 риторика 
 палеология 
 лингвистика 
Ситуативность - это 
 (*ответ*) критерий текстуальности, который обозначает факторы, которые делают текст релевантным для актуальной или реконструируемой коммуникативной ситуации 
 совокупность семантических отношений между отдельными лексемами 
 критерий текстуальности, ожидание реципиента получить связный и содержательный текст 
 тип отношений единиц текста, соотнесенность языковых выражений с одним и тем же объектом действительности 
Совокупность выразительно значимых изменений звучания человеческого голоса - это 
 (*ответ*) интонация 
 звуки 
 паузация 
 членение 
Совокупность семантических отношений между отдельными лексемами, что позволяет установить когнитивные связи между отдельными, иногда достаточно удаленными друг от друга компонентами текста - это 
 (*ответ*) изотопическая сеть текста 
 фраза 
 членение 
 простая прогрессия 
Соотнесенность его компонентов с точки зрения выражения актуального содержания (наиболее важного с точки зрения говорящего) - это 
 (*ответ*) коммуникативная организация текста 
 членение 
 тема 
 рема 
Текст - понятие сложное, многомерное; данный термин происходит от латинского слова textus, что значит 
 (*ответ*) “ткань, сплетение, соединение” 
 “слово” 
 “значение” 
 “связь”
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Ящерицы и змеи являются
1) рыбами
2) земноводными
3) пресмыкающимися
4) млекопитающими
Категория: школьный раздел
Ответы:
являются 3) пресмыкающимися
Вопрос: Птицы в отличие от пресмыкающихся
1) покрыты шерстью
2) дышат жабрами
3) откладывают яйца
4) покрыты перьями
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) покрыты перьями
Вопрос: Птицы имеют постоянную высокую температуру тела, как и
1) рыбы
2) земноводные
3) пресмыкающиеся
4) млекопитающие
Категория: школьный раздел
Ответы:
4) млекопитающие
Вопрос: Своих детёнышей выкармливают молоком
1) земноводные
2) пресмыкающиеся
3) птицы
4) звери
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) звери
Вопрос: Тело рыб покрыто
1) перьями
2) шерстью
3) чешуёй
4) кожистым панцирем
Категория: школьный раздел
Ответы:
покрыто 3) чешуёй
Вопрос: К земноводным относятся
1) щука и карась
2) квакши и лягушки
3) крокодилы и морские черепахи
4) попугаи и страусы
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) квакши и лягушки
Вопрос: Пресмыкающиеся, как и птицы
1) покрыты перьями
2) имеют постоянную высокую температуру тела
3) откладывают яйца
4) кормят детёнышей молоком
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) откладывают яйца
Вопрос: У голубя, в отличие от черепах и крокодилов
1) происходит вскармливание детёнышей молоком
2) передние конечности преобразованы в крылья
3) имеются жабры
4) происходит рождение живых детёнышей
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) передние конечности преобразованы в крылья
Вопрос: Тело покрыто шерстью у
1) рыб
2) земноводных
3) пресмыкающихся
4) млекопитающих
Категория: школьный раздел
Ответы:
это у 4) млекопитающих

4) у млекопитающих
Вопрос: Дельфины и киты являются
1) рыбами
2) земноводными
3) пресмыкающимися
4) млекопитающими
Категория: школьный раздел
Ответы:
они 4) млекопитающими
Вопрос: Знайдіть кути трикутника АВС. На продовженнях сторони АС трикутника АВС за точку А і за точку С позначили відповідно точки D і Е так, що АВ=АD  і CB=CE. Відомо, що ∠ ADВ = 25°, ∠ ВEC = 35°,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Предположим, что правительство приняло решение увеличить закупки товаров и услуг на сумму 40 млн. ден. ед., налогообложение  - на 30 млн. ден. ед. Вызовут ли такие действия правительства увеличение ЧНП в краткосрочный период? Предельная склонность к потреблению составляет 2/3.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Членение высказывания на две части - тему (данное, известное) и рему (новое, неизвестное) 
 (*ответ*) актуальное членение 
 вид 
 тип 
 жанр
Cyber-Space - это 
 (*ответ*) сложный термин 
 многокомпонентный термин 
 сокращенный термин 
 простой термин 
Minimalwertspeicher - это 
 (*ответ*) многокомпонентный термин 
 гипербола 
 сокращенный термин 
 простой термин 
«Литература - это не только искусство слова: это искусство преодоления слова, приобретения словом особой «легкости» от того, в какие сочетания входят слова», - говорил 
 (*ответ*) Д.С. Лихачев 
 Р. Якобсон 
 Ю. Лотман 
 Р. Барт 
«Роль филологии именно связующая… Она соединяет литературоведение и языкознание в области изучения стиля произведения», - говорил 
 (*ответ*) Д.С.Лихачев 
 Р. Якобсон 
 Ю. Лотман 
 Р. Барт 
Автор-повествователь в форме "я" - это 
 (*ответ*) персональный автор-повествователь 
 повествователь-литератор 
 персонифицированный автор-повествователь 
 аукториальный автор-повествователь 
Автором монографий: Теория литературы. Поэтика (1925) - М., 1996; Стилистика и стихосложение - Л., 1959; Стилистика. - Л., 1983. - является 
 (*ответ*) Б.Л. Томашевский 
 Б.М. Эйхенбаум 
 Р.О. Якобсон 
 В.Б. Шкловский 
Автором фразы: «Письмо появляется именно в тот момент, когда прекращается речь…» - является 
 (*ответ*) Р. Барт 
 Ю. Лотман 
 Р. Якобсон 
 Л. Теньер 
Административно-правовые тексты В.Г. Адмони относит к _ 
 (*ответ*) утилитарным 
 диалогическим 
 научным 
 сакральным 
В грамматическом оформлении этого КРФ большую роль играет временная соотнесенность сказуемых 
 (*ответ*) сообщение 
 описание 
 доказательство 
 рассуждение 
В качестве первоначальной градации предложил выделить описательные и аргументативные типы текстов в соответствии с основными типами интенций _ 
 (*ответ*) В.В. Одинцов 
 М.Н. Кожина 
 М. Бахтин 
 Э. Гроссе 
Возвышенно-эмоциональную настроенность произведения называют 
 (*ответ*) лиризм 
 эпичность 
 драматизм 
 трагизм 
Выполняют функцию регламентации, согласно Э. Гроссе, 
 (*ответ*) нормативные тексты 
 поэтические тексты 
 контактные тексты 
 групповые тексты
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: О чём повествуется в опере Глюка «Орфей и Эвредика»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
отметим, что опера К. В. Глюка, созданная в 1762 году на сюжет греческого мифа об Орфее. Опера положила начало оперной реформе Глюка, направленной на достижение органичного слияния музыки и драмы и подчинение музыкального развития драматическому. Первоначальная версия либретто написана Раньери де Кальцабиджи на итальянском языке.
Вопрос: Через сколько времени распадется 80% радиоактивного стронция, если его период полураспада равен 28 годам?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В солнечный день длина тени на земле от человека ростом 1,8 м равна 90 см, а от дерева – 10 м. Какова высота дерева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение
90 см = 0,9 м
составим уравнение:
0,9 м / 1,8 м = 10 м / х м
0,9х = 1,8*10
0,9х = 18
х =20 (м)
Ответ: 20 м
Вопрос: В основании пирамиды лежит квадрат со стороной 6 см. Одно из боковых рёбер перпендикулярно основанию. Остальные рёбра равны по 10. Найдите объём пирамиды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какой политики в торговле должна придерживаться Россия и почему? приведите аргументы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Надо создать все условия для возвращения всех Русских и русскоязычных в Россию. Для этого нужны большие деньги. К сожалению при правящем режиме это невозможно. У власти другие интересы - личные, а ни как не государственные.
Вопрос: Г.Н. Поспелов определяет как "явление не исторически конкретное, а типологическое" _ 
 (*ответ*) жанр 
 дискурс 
 текст 
 стиль 
Главными отличиями языка СМИ являются 
 (*ответ*) массовый адресат; сочетание функций информации и воздействия; сочетание стандартных и экспрессивных языковых средств 
 конкретный адресат; использование разговорных языковых средств и функция запроса информации 
 безличный адресат; использование стандартизированных языковых средств и терминов 
 массовый адресат, сочетание функций воздействия и убеждения; использование стандартных языковых средств 
Делит все тексты на утилитарные и сакральные 
 (*ответ*) В.Г. Адмони 
 К. Гаузенгблас 
 О.И. Москальская 
 М.П. Брандес 
Для жанров официально-делового стиля характерны 
 (*ответ*) высокий уровень унификации и стандартизации 
 эмоциональность и образность изложения 
 высокий уровень открытости и понятности 
 высокий уровень абстрактности 
Для синтаксиса научного стиля характерны 
 (*ответ*) усложненные конструкции 
 парцелляция 
 простые предложения 
 эллиптические конструкции 
Для этих текстов характерно описание большого количества нереальных и / или трагических ситуаций, происходящих с героями. Это, по мнению В.П. Белянина, тексты 
 (*ответ*) красивые 
 усталые 
 светлые 
 печальные 
Документы, которые применяются для решения многочисленных оперативных вопросов, возникающих в управленческой деятельности - это 
 (*ответ*) деловые письма 
 контракты 
 справки 
 докладные записки 
Документы, содержащие описание и подтверждение тех или иных фактов и событий - это 
 (*ответ*) справки 
 отчеты 
 договоры 
 контракты 
Единица лексической системы языка, которая обозначает понятие и имеет дефиницию называется 
 (*ответ*) термином 
 фразеологизмом 
 диалектизмом 
 профессионализмом 
Если автор-повествователь в форме "он" находится вне действия произведения, вне мира содержания повествования, он стоит над этим миром, то это называют 
 (*ответ*) аукториальный автор-повествователь 
 повествователь-литератор 
 персонифицированный автор-повествователь 
 персональный автор-повествователь 
Жанр аннотации характерен для 
 (*ответ*) научного стиля 
 научно-популярного подстиля 
 публицистического стиля 
 делового стиля 
Жанр договора характерен для 
 (*ответ*) официально-делового стиля 
 публицистического стиля 
 научно-учебного подстиля 
 научного стиля
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Назовите слово, которое обобщает все приведенные слова.
а) Внешняя, оптовая, внутренняя, розничная-…
б) Валюта, монета, ассигнация, банковская карта.-
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет 
А) - торговля
Б) - денежные средства
Вопрос: Звезда находящаяся на расстоянии 10 пк приближается к нам со скоростью 100 км ч как изменится это расстояние за 100 лет
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 парсек = 30,8568 * 10^12 км
10 парсек = 300,8568 * 10^12 км
1 год = 3,154 * 10^7 сек
100 лет = 3,154 * 10^9 сек
со скоростью 100 км/с, за 100 лет звезда пролетит 0,3154 * 10^12 км
расстояние станет 300,8568 * 10^12 км - 0,3154 * 10^12 км = 300,5414 * 10^12 км
делим это расстояние на 1 парсек километров и получаем расстояние до звезды через 100 лет полета в парсеках:
300,5414 / 30,8568 = 9,7  парсек
Вопрос: сорока, часы, стеклянный, ловкий, пирог, маршрут, сердце, капустный, тетрадь,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Жанр монографии характерен для 
 (*ответ*) научного стиля 
 научно-учебного подстиля 
 публицистического стиля 
 официально-делового стиля 
Жанр речевого общения, в котором, при кооперативной стратегии, происходит: а) обмен мнениями по каким-либо вопросам; б) обмен сведениями о личностных интересах каждого из участников - для установления типа отношений; в) бесцельный обмен мнениями, новостями, сведениями - это 
 (*ответ*) беседа 
 доклад 
 признание 
 рассказ 
Заключает в себе мысль или положение, истинность которого следует доказать, - это 
 (*ответ*) тезис 
 антифразис 
 аргумент 
 довод 
Закон, Постановление, Правила, Решение, Договор - жанры официально-делового стиля _подстиля 
 (*ответ*) юридического 
 могут употребляться в любом из подстилей 
 дипломатического 
 канцелярского 
Закономерное, мотивированное содержанием и замыслом расположение всех частей выступления и целесообразное их соотношение, система организации материала - это 
 (*ответ*) композиция текста 
 жанр 
 формуляр 
 когезия 
Заявление, Докладная записка, Доверенность, Служебная записка, Акт, Счет, Письмо - жанры официально-делового стиля _подстиля 
 (*ответ*) канцелярского 
 могут употребляться в любом из подстилей 
 дипломатического 
 юридического 
Из перечисленного: 1) лекция, 2) дискуссия, 3) обсуждение, 4) сообщение - жанром научного стиля, который характерен для устной учебной сферы общения является 
 (*ответ*) 1,2,3. 
 3,4,1 
 1,2,4 
 2,3,4 
Использование терминов и абстрактной лексики характерно для 
 (*ответ*) научного стиля 
 всех книжных стилей 
 официально-делового стиля 
 публицистики 
Композиционно-речевая форма доказательства является разновидностью КРФ 
 (*ответ*) рассуждения 
 повествования 
 сообщения 
 описания 
Композиционно-речевая форма, которая предназначена для изображения факта сосуществования предметов и их признаков в одно и то же время, это 
 (*ответ*) описание 
 рассуждение 
 сообщение 
 повествование 
Краткое изложение содержание и оценка авторской концепции изложены в 
 (*ответ*) рецензии 
 тезисах 
 аннотации 
 реферате 
Литературно-публицистическое произведение на злободневную тему, в котором сатирически изображаются негативные явления общественной жизни - это 
 (*ответ*) фельетон 
 интервью 
 эссе 
 очерк
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какую массу соли можно получить при химической реакции 76 г 10%-ого раствора карбоната натрия с хлоридом кальция .
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
m(NaCl)=76*0,1*2*(23+35,5)/(2*23+12+3*16)=  8,4
Вопрос: Сколько граммов 20%-ного раствора азотной кислоты надо взять для растворения 112г оксида кальция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Медузы относятся к
1) иглокожим
2) моллюскам
3) кишечнополостным
4) членистоногим
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) кишечнополостным
Вопрос: Мягкое тело и раковину имеют
1) черви
2) моллюски
3) членистоногие
4) насекомые
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) моллюски
Вопрос: Улитки и слизни являются
1) иглокожими
2) моллюсками
3) кишечнополостными
4) членистоногими
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) моллюсками
Вопрос: Иглокожими являются
1) пауки и скорпионы
2) пчёлы и жуки
3) морские ежи и голотурии
4) бабочки и кузнечики
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) морские ежи и голотурии
Вопрос: К ракообразным относятся
1) крабы
2) осьминоги
3) медузы
4) морские звёзды
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 1) крабы
Вопрос: Тело, покрытое прочным панцирем, и членистые конечности имеют
1) моллюски
2) иглокожие
3) черви
4) членистоногие
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) членистоногие

4) Членистоногие
Вопрос: Самой многочисленной группой животных на Земле является класс
1) паукообразные
2) насекомые
3) ракообразные
4) двустворчатые моллюски
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 2) насекомые
Вопрос: Личность рассказчика выдвигается на первый план, повествователь предпочитает форму "я", которое отлично от автобиографического "я" в _ 
 (*ответ*) лирической прозе 
 трагикомедии 
 драме 
 эпосе 
Магические, мифологические, религиозные тексты В.Г. Адмони относит к _ 
 (*ответ*) сакральным 
 производственным 
 научным 
 утилитарным 
Массовая коммуникация является уникальным дискурсом, который _ 
 (*ответ*) подвержен постоянным изменениям в зависимости от изменения настроений аудитории 
 изменяется под влиянием изменяющихся норм языка 
 сохраняет языковые и речевые свойства значительно дольше, чем другие стили 
 остается постоянным и неизменным на протяжении многих лет 
Мысли или положения, истинность которых уже проверена - это 
 (*ответ*) доводы, или аргументы 
 тезисы 
 выводы 
 тезисы 
Направлены на непосредственное чувственно-предметное и понятийно-наглядное постижение действительности и на раскрытие душевной жизни человека вплоть до ее самых глубинных черт 
 (*ответ*) художественные тексты 
 публицистические тексты 
 научные тексты 
 утилитарные тексты 
Неполноструктурная оформленность языковых единиц на всех уровнях характеризует 
 (*ответ*) разговорную речь 
 научные тексты 
 публицистику 
 художественную литературу 
Обмен мнениями с целью принятия решения или выяснения истины - это 
 (*ответ*) спор 
 просьба 
 разговор 
 беседа 
Обобщение разнородных сведений, полученных в результате проведения нескольких научно-исследовательских работ, посвященных одной теме и содержащих больше субъективных факторов, чем статья 
 (*ответ*) монография 
 аннотация 
 реферат 
 информационная статья 
Однородные типы внутритекстовой грамматической композиции, идеальные схемы, которые диктуют вид упорядоченности материальных грамматических структур - это 
 (*ответ*) композиционно-речевые формы 
 горизонтальные структуры 
 алгоритмы 
 жанры 
Определяется не просто ведущей функцией определенной сферы общения, но и соотношением с этими сферами системами устойчивых схем и стереотипов, узаконенных традицией, _ 
 (*ответ*) функциональный стиль 
 функционально-смысловой тип речи 
 композиционная форма речи 
 жанр 
Определяется наличием оппозиции «я» - «враг» семантика 
 (*ответ*) простых, или жестоких текстов 
 светлых текстов 
 печальных текстов 
 красивых текстов 
Ослабленность синтаксических связей между частями предложения или их неоформленность, невыраженность характеризует 
 (*ответ*) разговорную речь 
 научные тексты 
 публицистику 
 художественную литературу
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Монету бросают четыре раза. Сколько разных последовательностей орлов и решек можно при этом получить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Запишите термин, о котором идёт речь.
Незаконное присвоение чужого имени или звания. В отечественной истории наибольшую известность это явление получило в связи с событиями Смутного времени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Самозванчество
Вопрос: Прочтите отрывок из сочинения историка и выполните задания.
«Члены тайного общества уже находились в своих воинских частях и вели агитацию против присяги _____, во имя сохранения верности законному императору Константину. К 11 часам утра первыми на Сенатскую площадь были выведены Александром и Михаилом Бестужевыми и Д.А. Щепиным-Ростовским 800 солдат лейб-гвардии Московского полка, которые были построены в каре (четырёхугольник) около памятника Петру I. Вокруг памятника и каре была поставлена заградительная цепь солдат. К часу дня к солдатам Московского полка присоединились матросы Гвардейского экипажа под командой капитан-лейтенанта Николая Бестужева (старшего брата А. и М. Бестужевых). Вслед за ними на площадь прибыл лейб-гвардии Гренадерский полк. Всего на площади собралось 3 тыс. солдат и матросов при 30 офицерах (некоторые из них не были членами тайного общества и примкнули к восстанию в последний момент). Ждали подхода других воинских частей, а главное, диктатора восстания – С.П. Трубецкого, без распоряжений которого восставшие не могли самостоятельно действовать. Однако он не явился на площадь, и восстание осталось без руководителя. Трубецкой ещё накануне проявил колебания и нерешительность. Его сомнения в успехе усилились в день восстания, когда он убедился, что не удалось поднять большинство гвардейских полков, на которые рассчитывали декабристы. Поведение Трубецкого, несомненно, сыграло роковую роль в день 14 декабря.
Впрочем, было немало и других причин, обусловивших неуспех восстания. Руководители восстания не сумели воспользоваться первоначальной растерянностью властей и захватить уже утром Петропавловскую крепость, Сенат, Зимний дворец, помешать присяге _____________ в полках, в которых шло брожение; кроме того, они не проявили никакой активности в ходе восстания, ожидая подхода и присоединения к ним других частей».
2. Назовите императора, имя которого дважды пропущено в тексте. Укажите год, когда произошли описываемые события.
3. Какие причины неудачи восстания называет автор? Укажите две причины.
4. В данном отрывке идёт речь о восстании, которое было подавлено правительственными войсками. Назовите ещё одно любое восстание (движение, бунт) в истории монархической России, которое также было подавлено войсками.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2.
1) император – Николай I;
2) год – 1825 г.
3.
1) неявка на Сенатскую площадь диктатора восстания С.П. Трубецкого;
2) не удалось поднять большинство гвардейских полков, на которые рассчитывали декабристы;
3) руководители восстания не сумели воспользоваться первоначальной растерянностью властей и захватить уже утром Петропавловскую крепость, Сенат, Зимний дворец, помешать присяге Николаю I в полках, в которых шло брожение;
4) руководители восстания не проявили никакой активности в ходе восстания, ожидая подхода и присоединения к ним других частей.
4.
1) восстание под предводительством И.И. Болотникова;
2) Медный бунт;
3) восстание под предводительством С.Т. Разина;
4) восстание под предводительством Е.И. Пугачёва;
5) восстание под предводительством К.А. Булавина;
6) декабрьское вооружённое восстание в Москве 1905 г.
Вопрос: На основе имеющейся информации рассчитайте ВВП по доходам и расходам. 
Валовые частные внутренние инвестиции – 60 млрд. ден. ед.
Государственные закупки товаров и услуг – 110 млрд. ден. ед.
Доходы от собственности – 35 млрд. ден. ед.
Заработная плата – 210 млрд. ден. ед.
Импорт – 30 млрд. ден. ед.
Косвенные налоги на бизнес – 25 млрд. ден. ед.
Потребительские расходы – 235 млрд. ден. ед.
Прибыль корпораций – 100 млрд. ден. ед.
Процентные платежи – 15 млрд. ден. ед.
Рентные платежи – 25 млрд. ден. ед.
Чистые частные внутренние инвестиции – 50 млрд. ден. ед.
Экспорт – 45 млрд. ден. ед.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Назовите одно любое внешнеполитическое событие (процесс) из истории России, произошедшее в период 1619–1689 гг., и одного участника этого события. Укажите один любой его поступок (действие) в ходе участия в этом событии (процессе).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильно указаны внешнеполитическое событие (процесс), его участник и поступок (действие).
Вопрос: В чём состояло влияние указанного внешнеполитического события (процесса), произошедшего в период 1619–1689 гг., на дальнейшую историю России? При ответе обязательно используйте знание исторических фактов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильно указано влияние внешнеполитического события (процесса) на дальнейшую историю России с опорой на исторический(-ие) факт(ы).
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Ко 2-му веку до н. э. Рим установил своё господство во всём Средиземноморье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это верно
Вопрос: В борьбе за господство в Средиземноморье самый опасный противник Рима
Категория: школьный раздел
Ответы:
это был Карфаген
Вопрос: Завоевательные войны 2-го века до н. э.
1) привели к установлению римского господства в Средиземноморье
2) способствовали развитию рабства в Риме
3) не оказывали влияния на экономическое развитие Рима
Укажите неверный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
3) не оказывали влияния на экономическое развитие Рима
Вопрос: Государства, завоёванные Римом во 2-м веке до н. э.
1) Карфаген
2) Македония
3) Греция
4) Египет
Найдите и укажите номер государства, лишнего в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) Египет
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события 
А) разрушение Карфагена
Б) покорение Римом Сицилии
В) разгром Сирийского царства
Г) освобождение Греции
Д) битва при Каннах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – БДГВА
Вопрос: Основное идейное содержание этих текстов составляет понимание того, что все живое уникально и неповторимо. Это, по классификации В.П. Белянина, тексты 
 (*ответ*) светлые 
 печальные 
 жесткие 
 простые 
Основной композиционной формой информационного содержания является 
 (*ответ*) сообщение 
 рассуждение 
 описание 
 повествование 
Основу современной периодической печати составляет жанр_ 
 (*ответ*) информационной статьи 
 эссе 
 интервью 
 очерка 
Отвечает на вопрос, какая информация содержится в первоисточнике, сообщает новые и наиболее существенные положения и выводы источника - это 
 (*ответ*) реферат 
 рецензия 
 обзорная статья 
 аннотация 
Официально-деловой стиль обслуживает сферу 
 (*ответ*) письменных официальных и деловых отношений; 
 сферу любого рода отношений между людьми 
 сферу профессиональных отношений 
 сферу дипломатических и канцелярских отношений 
Официально-информационная функция определяется задачами предельно сжатой, объективной, достоверной, точной передачи _ 
 (*ответ*) фактологической, событийной информации 
 эмоционально-экспрессивной информации 
 оценки информации 
 информации и доказательства ее истинности 
Официальность, имперсональностъ (не-личностный характер), объективность, безэмоциональность, сухость - это свойства 
 (*ответ*) официально-делового стиля 
 разговорной речи 
 газетно-публицистического стиля 
 научно-популярного стиля 
Передовица, как пример газетного жанра, - это 
 (*ответ*) разновидность информационной статьи 
 интервью 
 статья, в которой выражена точка зрения заказчика 
 отклик на другую статью 
Переписка по вопросам материально-технического снабжения и сбыта относится к корреспонденции 
 (*ответ*) коммерческой 
 официальной 
 частной 
 деловой 
Переписка, которая оформляет экономические, правовые, финансовые и другие формы деятельности, называется корреспонденцией 
 (*ответ*) деловой 
 официальной 
 частной 
 коммерческой 
Плотная состыкованность элементов смысловой структуры, которая проявляется в непрерывности языковой формы, характерна для 
 (*ответ*) рассуждения 
 сообщения 
 повествования 
 описания 
Повествование многие исследователи рассматривают как разновидность 
 (*ответ*) описания 
 доказательства 
 сообщения 
 рассуждения
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Установите соответствие между именами известных римлян и их деятельностью.  
Имена
А) Плутарх
Б) Катон
В) Варрон
Деятельность
1) римский сенатор
2) греческий писатель и историк
3) римский учёный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет – а2б1в3
Вопрос: Рабство и провинция — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) покорённую страну римляне объявляли провинцией, а её жителей обращали в рабство
3) в провинциях трудилась большая часть римских рабов
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) покорённую страну римляне объявляли провинцией, а её жителей обращали в рабство
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нём ошибку.
«Ликует буйный Рим!» Толпа, заполнившая амфитеатр, требует, чтобы поверженный гладиатор был убит. Сотни людей поднимают вверх большой палец и швыряют в несчастного огрызки яблок. Бессильно падает поднятая в знак мольбы о пощаде левая рука бойца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на самом деле поднятый вверх большой палец означал, что зрители согласны сохранить гладиатору жизнь
Вопрос: Основные сражения второй войны Рима и Карфагена (продолжите перечень)
1) в долине По
2) при Каннах
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это - Близ города Зама
Вопрос: Греческий учёный Аристотель и римский учёный Варрон считали, что раб является говорящим (или одушевлённым) орудием труда. Это говорит о том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
положение рабов в Древней Греции и в Древнем Риме имело много общего
Вопрос: Верно ли следующее утверждение?
Победа Рима над Карфагеном во второй войне привела к установлению римского господства в Западном Средиземноморье.
Категория: школьный раздел
Ответы:
да, это будет верно
Вопрос: В борьбе за господство в Средиземноморье Рим следовал принципу
Категория: школьный раздел
Ответы:
следовал принципу разделяй и властвуй
Вопрос: Города, до основания разрушенные римлянами во 2-м веке до н. э.
1) Карфаген
2) Коринф
3) Афины
Укажите неверный ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 3) Афины
Вопрос: Государства, завоёванные Римом во 2-м веке до н. э.
1) Сирийское царство
2) Македония
3) Карфаген
4) Египет
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - 4) Египет
Вопрос: Расположите в хронологической последовательности следующие события 
А) разгром Македонии
Б) первая война Рима и Карфагена
В) разгром Сирийского царства
Г) битва близ города Зама
Д) битва при реке По
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет -  БДГВА
Вопрос: Под жанровой формой документа понимаются 
 (*ответ*) сумма его реквизитов и содержательно-композиционная схема 
 знание правил составления документов различных жанров 
 наличие постоянных элементов содержания 
 указание адресата и его название 
Подстиль, рассчитанный на дилетанта или недостаточно научно подготовленного адресата - это 
 (*ответ*) научно-популярный подстиль 
 научно-канцелярский подстиль 
 научно-академический подстиль 
 научно-технический подстиль 
Получение новой информации, обсуждение общественно важных проблем, портретирование - это задачи 
 (*ответ*) интервью 
 полемической статьи 
 эссе 
 фельетона 
Понятие «дискурс» является 
 (*ответ*) более широким, чем «текст» 
 равно понятию «высказывание» 
 равно понятию «текст» 
 входит в понятие «текст» 
Правовой акт, принимаемый некоторыми центральными органами коллегиального управления в целях разрешения наиболее важных задач, стоящих перед данными органами - это 
 (*ответ*) постановление 
 заявление 
 приказ 
 распоряжение 
Предназначены для идентификации определенных групп людей, согласно Э. Гроссе 
 (*ответ*) групповые тексты 
 поэтические тексты 
 контактные тексты 
 нормативные тексты 
Преимущественное использование нейтральных единиц языка отличает 
 (*ответ*) все стили 
 публицистику 
 официально-деловой стиль 
 научный стиль 
Преимущественное использование усложненных синтаксических конструкций, стандартных клише, отказ от использования личных местоимений и экспрессивных единиц языка характеризует 
 (*ответ*) научный и официально-деловой стили 
 только научный стиль 
 просторечие 
 все стили 
Публицистическое произведение свободной композиции, в котором автор высказывает свои индивидуальные суждения и оценки по тому или иному кругу проблем - это 
 (*ответ*) эссе 
 интервью 
 фельетон 
 очерк 
Публичный речевой жанр, функция которого - защита своей точки зрения и опровержение мнения оппонента - это 
 (*ответ*) полемика 
 беседа 
 лекция 
 доклад 
Различает светлые, активные, веселые, красивые, усталые, печальные текста 
 (*ответ*) В.П. Белянин 
 О.И. Москальская 
 Э. Гроссе 
 В.Г. Адмони 
Рассказ, основанный на фактическом материале, и включающий в себя размышления автора по поводу происшедшего события, а также обобщения социального плана, которые происшедший факт высвечивает - это 
 (*ответ*) очерк 
 передовица 
 фельетон 
 эссе 
Речевой структурой логического развития и изложения мыслей является 
 (*ответ*) рассуждение 
 сообщение 
 повествование 
 описание
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Проходной балл ЕГЭ по специальностям Махачкалинский инновационный университет МахИУ
Категория: разное
Ответы:
Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     55.14

Учреждение высшего образования «Махачкалинский инновационный университет»
Вопрос: 1. Что такое Логистика — наука, изучающая вопросы оптимизации материальных потоков.
2. В чем может проявляться Эффект от применения Логистики - в интеграции всех производственных звеньев 
3. В чем заключается Цель Логистического подхода? – в управлении материальными и финансовыми потоками.
4. В чем заключается Главная Цель Логистики?- создание интегрированной эффективной системы управления материальными потоками.
5. Чем характеризуется Первый Этап развития Логистики?- объединение складского хозяйства и транспорта.
6. Какие основные Функциональные Области охватывает Логистика?- запасы, производство, сбыт, транспорт.
7. Что является Объектом изучения Логистики?- материальные потоки.
8. Что представляет собой Концепция Логистики?- система взглядов по управлению функциональными областями Логистики.
9. Что представляет собой логистическая Функция?- укрупненная группа логистических операций.
10. Когда считается, что Цель Логистики достигнута?- если нужный продукт, необходимого качества, доставлен с требуемым уровнем затрат, нужному потребителю, в необходимом количестве, в нужное время и в нужное место.
11. Что собой представляет Упорядоченное Множество предприятий и организаций?-… осуществляющих доведение материального потока от производителя до потребителя?--- Логистическая Цепь.
12. Как называется укрупненная группа операций, однородных с точки зрения их цели и направленных на реализацию целей логистической системы?- Логистическая Функция.
13. Как называется Функционально Обособленный Объект, выполняющий локальную целевую функцию Логистики?- Элемент Логистической системы.
14. Что представляет собой Логистическая система?- структурно-функциональное единство элементов, выполняющих логистические функции.
15. Что представляет Системное Свойство «целостность»?- наличие особых свойств системы, отличных от свойств элементов.
16. В чем суть Эшелонированной Логистической системы?- это движение материального потока от производителя к потребителю напрямую и через посредников.
17. Какие Логистические системы относятся к гибким?- через посредников.
18. Какой подход управления материальными потоками необходим?- системный подход.
19. Что представляет собой материальный поток?- Мат. Ценности, в процессе приложения к ним логистических операций.
20. Какие могут быть Мат. Потоки?- внутренние и внешние, исходящие и входящие
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Установите соответствие между именами исторических личностей и родом их занятий.  
Имена
А) Сципион
Б) Колумелла
В) Аристотель
Занятия
1) римский учёный
2) римский консул
3) древнегреческий учёный
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - а2б1в3
Вопрос: Триумф и император — что связывает эти слова?
1) эти слова никак не связаны
2) на время триумфа победитель-полководец получал титул
3) император императора руководил триумфом, который устраивали в честь полководца-победителя
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) на время триумфа победитель-полководец получал титул
Вопрос: Прочтите текст и найдите в нём ошибку.
От зари до зари трудились здесь сотни рабов: пахали землю, выращивали виноград, пасли рабочий скот, изготавливали орудия труда. За каждую провинность полагалось суровое наказание. Больных и немощных рабов отправляли на остров, оставляя без ухода и пищи. Такой была жизнь обычного римского имения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
на самом деле в обычном римском имении трудились 15-20 рабов
Вопрос: О военном искусстве Ганнибала свидетельствуют (продолжите перечень)
1) переход через Альпы
2) военная хитрость, применённая для отвлечения римского войска ( стадо быков с привязанными к рогам факелами)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - Битва при Каннах
Вопрос: Ганнибал уговаривал сирийского царя, военным советником которого он был, заключить союз с Македонией против Рима. Сирийский правитель ответил отказом. Это говорит о том, что
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сирия и Македония враждовали между собой
Вопрос: В римском имении, как правило, трудились
1) по 15-20 рабов
2) по 100-150 рабов
3) по 5-10 рабов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) по 15-20 рабов
Вопрос: По словам римского учёного Варрона, поля обрабатываются с помощью трёх видов орудий труда
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) говорящих (рабы)
2) мычащих (быки)
3) Немых (лопаты, плуги)
Вопрос: В Риме рабы мог ли быть
1) врачами
2) библиотекарями
3) ремесленниками
4) землевладельцами
Найдите и укажите номер занятия, лишнего в этом перечне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
это 4) землевладельцами
Вопрос: Рабство в Риме (укажите несколько признаков)
1) очень большое количество рабов
2) широкое использование рабов, особенно в земледелии
3) главный источник рабов — продажа за долги свободных римлян
4) главный источник рабов — войны, продажа пленных
5) признание за рабами определённых прав
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) очень большое количество рабов
3) главный источник рабов — продажа за долги свободных римлян
4) главный источник рабов — войны, продажа пленных
Вопрос: Прочтите текст и вставьте вместо пропусков нужные слова.
Рабов, обученных в специальных школах, выпускали на арену перед зрителями. Они должны были сражаться друг против друга. Таких рабов называли __________. Строили специальные сооружения для проведения боёв — __________.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будет - Гладиаторами, амфитеатры