nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Физические свойства воды - это
 (*ответ*) теплопроводность
 (*ответ*) способность растворять соли и газы
 (*ответ*) плотность
 способность растворять хим. вещества
Форма автотрофного питания, при котором биосинтез органических веществ осуществляется за счет световой энергии, – это 
 (*ответ*) фотосинтез
Химический элемент, легко воспламеняющееся и светящееся в темноте вещество, содержащееся в некоторых минералах и играющее важную роль в жизнедеятельности животных и растений, – это 
 (*ответ*) фосфор
Часть пограничного слоя атмосферы от земной поверхности до высоты в несколько десятков метров – это _ слой атмосферы
 (*ответ*) приземный
Чем больше видов живет вместе, тем более детально они _ друг от друга по использованию сходных ресурсов
 (*ответ*) отличаются
Через несколько лет взрослая горбуша возвращается из моря в реку, где она родилась, и приступает к размножению, после которого 
 (*ответ*) погибает
Численность любой _чрезвычайно динамична, т.е. подвержена постоянным изменениям
 (*ответ*) популяции
Число особей, приходящихся на единицу пространства, которую выбирают для учета, – это _ популяции
 (*ответ*) плотность 
 численность 
 структура 
 количество
Число особей, родившихся в популяции за месяц, год или десятилетие, – это
 (*ответ*) рождаемость
Члены биоценоза связаны прямыми или косвенными пищевыми отношениями, создают среду обитания друг для друга и взаимно ограничивают 
 (*ответ*) численность
Экологическая ниша вида – это положение, которое вид занимает в составе 
 (*ответ*) биоценоза
Экологические факторы, относящиеся к неживой природе, – это _ факторы
 (*ответ*) абиотические
Верны ли высказывания?
А) В отличие от химических элементов, многократно вовлекаемых в живые тела, энергия солнечных лучей, задержанная зелеными растениями, не может использоваться организмами бесконечно
В) Накопление мертвого растительного опада в экосистемах – показатель замедления скорости биологического круговорота
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли высказывания?
А) В экосистеме биогенные элементы могут быть использованы лишь однажды
В) Все биоценозы обязательно включают автотрофные растения
 (*ответ*) А - нет, В - нет 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
Верны ли высказывания?
А) Существование любой экосистемы зависит от постоянного притока энергии
В) Деятельность живых организмов обеспечивает круговорот биогенных элементов и образование продукции
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли определения?
А) Агроценозы - биоценозы, которые возникают на землях сельскохозяйственного пользования
В) Агроэкосистемы - неосознанно освоенные человеком территории, на которых сбалансировано получение сельскохозяйственной продукции и возврат ее составляющих на поля
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Верны ли определения?
А) Трофические уровни - отдельные звенья цепей питания 
В) Цепи питания - ряды, из множества которых состоят сети питания в биоценозах, и в которых каждый последующий вид служит пищей предыдущему
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли определения?
А) Экологическая система (экосистема) - любая совокупность организмов и органических компонентов, в которой неподдерживаться круговорот вещества
В) Экологический мониторинг - (от лат. monitor — напоминающий, надзирающий) наблюдение, оценка и прогноз состояния окружающей среды в связи с хозяйственной деятельностью человека
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - нет 
Верны ли определения?
А) Энергетика биосферы - совокупность энергетических процессов, энергетический баланс между биосферой и космическим пространством, между энергетическими процессами в экосистемах и энергетикой отдельных живых организмов
В) Сукцессия - саморазвитие экосистем в природе от неустойчивого состояния к устойчивому
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли утверждения:
А. Любую совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот вещества, называют экологической системой
В. Растения на создание каждого грамма своей массы тратят от 200 до 800 и более граммов воды, которую они извлекают из почвы и испаряют в атмосферу
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли утверждения?
А) Агроценозы неустойчивы и поддерживаются человеком за счет затрат дополнительной энергии
В) Если взвесить все водоросли и всех животных океана, то последние перевесят. Пирамида биомасс в океане оказывается перевернутой
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли утверждения?
А) В агроценозах искусственно усиливаются естественные регуляторные связи, поэтому снижается конкурентоспособность культурных растений
В) Жизнь на нашей планете осуществляется как постоянный круговорот веществ, поддерживаемый потоком солнечной энергии
 (*ответ*) А - нет, В - да 
 А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - нет 
Верны ли утверждения?
А) Внутрипопуляционное разнообразие полевых культур позволяет получать стабильные урожаи при значительных снижениях затрат на уход за растениями
В) Биологический уровень организации энергии возникает при усвоении растениями солнечной энергии и ее последующего перераспределения среди других живых организмов
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - да, В - нет 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет 
Верны ли утверждения?
А) Лес – экосистема
В) Поле, засеянное пшеницей, не является экосистемой
 (*ответ*) А - да, В - нет 
 А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: I. Какой из следующих перечней значений общей полезности иллюстрирует закон убывающей предельной полезности?
а) 200,300,400, 500; б)200,450,750,1100; в) 200,400,1600, 9600;
r (*ответ к тесту*)  200,250,270,280; д)200,350,450,600.
2. Теория потребительского поведения предполагает, что потребитель стремится максимизировать:
а) разницу между общей и предельной полезностью;
б (*ответ к тесту*)  общую полезность; в) среднюю полезность; г) предельную полезность;
г) каждую из перечисленных величин.
3. Цена товара Х составляет 1,5руб. Цена товара Yсоставляет 1 руб. Если потребитель оценивает предельную полезность товара Y в 30 ютилей и желает максимизировать удовлетворение от покупки товаров Х и Y, тогда он должен принять предельную полезность товара. Х за:
а) 15 ютилей; б) 20 ютилей; в) 30 ютилей; г (*ответ к тесту*)  45 ютилей;
д) В условии не содержится достаточной информации для ответа на вопрос.
КОМЕНТАРИИ: При покупке множества товаров и услуг потребитель соблюдает правило максимизации полезности: потребитель достигает максимального удовлетворения, если предельные полезности приобретаемых благ в расчете на одну ден.ед.  оказываются одинаковыми. MUa/Pa = MUb/Pb = … = MUn/Pn, MUx=MUyPx/Py=30*1,5/1=45
4. Каждая точка, лежащая на кривой безразличия, отражает одинаковый доход потребителя.
а) Верно. б (*ответ к тесту*)  Неверно.
КОМЕНТАРИИ: Это место точек, которое показывает различие комбинаций 2х товаров, имеющих одинаковую полезность.
5. Предельная норма замещения товара А товаром В означает:
а) Сколько единиц товара А потребитель приобретает, когда цена товара В уменьшается на $1.
б) В какой степени увеличивается предельная полезность, если потребление товаров А и В увеличивается на одну единицу.
в) Сколько единиц товара В потребитель покупает, когда его доход возрастает, а потребление товара А остаётся прежним.
r (*ответ к тесту*)  От какого количества единиц товара А потребитель готов отказаться в обмен на получение одной единицы товара В, чтобы общая полезность осталась неизменной.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1.    Сумма в 5 млн руб. выплачивается через 5 лет. Какова ее современная величина при условии, что применяются сложные проценты по ставке 10% годовых?
 (*ответ к тесту*) 3104605Уровень выплат страховых сумм исчисляется:
как отношение сумм страховых выплат (брутто) за отчетный период к суммам поступивших страховых взносов (брутто);

2.    Укажите формулу, по которой вычисляется срок удвоения первоначальной суммы при применении сложных процентов (имеются в виду предварительные расчеты при ставке менее 10% годовых).
 (*ответ к тесту*) n =0,7/i

3.    Укажите коэффициент наращения обычной годовой ренты при однократном начислении процентов в году.
 (*ответ к тесту*) [(1+i)n-1]/i

4.    Формула определения наращенной суммы с использованием простых процентов может быть записана в виде:
  (*ответ к тесту*) 

5.    . Частота страховых событий – это:
соотношение между числом страховых событий и числом застрахованных объектов;

6.    Что такое рента постнумерандо?
 (*ответ к тесту*) Рента, платежи которой поступают в конце каждого периода;

7.    Что такое рента пренумерандо?
 (*ответ к тесту*) Рента, платежи которой поступают в начале каждого периода;
8.    Что такое p-срочная рента?
 (*ответ к тесту*) Рента с p платежами в году;

9.    Что означает принцип финансовой неравноценности денег, относящихся к различным моментам времени?
 (*ответ к тесту*) Возможность инвестировать деньги с целью получить доход;
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Все свойства живого вещества обусловлены тем, что _.
 (*ответ*) в нем сосредоточены большие запасы энергии
 оно обладает низкими запасами собственной энергии и постоянно требует притока энергии извне
 живое вещество не обменивается энергией с неживыми объектами, сохраняя тем самым собственную энергию
 оно обладает высокой скоростью протекания реакций
Главными прямыми факторами воздействия человека на природу являются
 (*ответ*) использование ядохимикатов с целью защиты сельскохозяйственных угодий, лесов, борьбы с комарами и т. п.
 прямое уничтожение с целью защиты промысловых и других объектов от хищников, вредителей и конкурентов
 снижение запасов кормовых ресурсов животных
 загрязнение среды обитания (почвы, воды, воздуха) ядохимикатами, техногенными выбросами и стоками
Для животных ресурсами являют(ет)ся кислород и _
 (*ответ*) органические вещества
 солнечная энергия
 углекислый газ
 жиры
Для растений ресурсами являют(ет)ся вода и _
 (*ответ*) минеральныые соли
 белки
 углекислый газ
 микроорганизмы
Изъятие травоядных животных из экосистемы природного пастбища вызовет
 (*ответ*) повышение интенсивности конкуренции и уменьшение разнообразия видов растений
 повышение интенсивности конкуренции и увеличение разнообразия видов растений
 понижение интенсивности конкуренции и уменьшение разнообразия видов растений
 понижение интенсивности конкуренции и увеличение разнообразия видов растений
Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества энергии предыдущего уровня _ %
 (*ответ*) 10
 1
 5
 15
Крупный русский ботаник, академик, основоположник биоценологии – науки о природных экосистемах - это
 (*ответ*) В.Н. Сукачев
 В.И. Вернадский
 Г.Ф. Гаузе
 М.С. Гиляров
Местность, обладающая природными лечебными и профилактическими свойствами, - это 
 (*ответ*) лечебно-оздоровительная местность
 национальный парк
 биосферный заповедник
 заказник
Можно считать, что львы и тигры находятся на одном и том же трофическом уровне, потому что и те и другие
 (*ответ*) поедают растительноядных животных
 живут в сходных местообитаниях
 имеют примерно одинаковые размеры
 имеют разнообразную кормовую базу
На каждом этапе передачи вещества и энергии по пищевой цепи теряется примерно 90%, и только около одной десятой доли переходит к очередному потребителю - это
 (*ответ*) правило десяти процентов
 правило девяноста процентов
 биогенетический закон
 пирамида экологическая
На начальных этапах развития биоценозов _
 (*ответ*) создается избыток растительной продукции
 наблюдается недостаток растительной продукции
 изменения происходят медленнее, чем на завершающих стадиях развития
 межвидовая конкуренция отсутствует
Недостаток животной пищи в рационах людей – это 
 (*ответ*) белковое голодание
 нарушение обмена веществ
 диета
 вегетарианство
Организмы, питающиеся готовыми органическими вещества, относятся к
 (*ответ*) гетеротрофам
 автотрофам
 продуцентам
 хемотрофам
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Органическое вещество, создаваемое в экосистемах в единицу времени (год, месяц и т. п.), - это 
 (*ответ*) биологическая продукция
 биотоп
 перегной
 гумус
Основную массу живого вещества биосферы составляют:
 (*ответ*) животные
 бактерии
 растения
 планктон
Плодородие почвы определяется количеством
 (*ответ*) гумуса
 минеральных веществ
 живых организмов
 воды
Подсчитано, что лишь _часть энергии пищи с пользой усваивается на следующем трофическом уровне
 (*ответ*) 1/10
 1/100
 1/4
 1/2
Последовательное потребление, превращение, использование, накопление и потеря веществ и энергии в живых организмах в процессе жизни, позволяющие им самосохраняться, расти, развиваться и самовоспроизводиться в условиях окружающей среды, а также адаптироваться к ней, - это
 (*ответ*) обмен веществ
 аккумуляция
 создание биомассы
 борьба за существование
Прибрежные защитные полосы, расположенные вдоль рек и водоемов и предназначенные для предотвращения антропогенного загрязнения вод сельскохозяйственными, промышленными и бытовыми стоками, - это 
 (*ответ*) водоохранные зоны
 заказники
 памятники природы
 заповедники
Природные охраняемые объекты, имеющие научное, историческое, культурно-просветительное и эстетическое значение, - это 
 (*ответ*) памятники природы
 национальные парки
 лечебно-оздоровительные местности
 биосферные заповедники
Продуктивность кораллового рифа выше продуктивности большинства районов Мирового океана вблизи экватора, потому что коралловый риф получает больше
 (*ответ*) элементов питания
 солнечного света
 тепла
 кислорода
Растение «лютик едкий» в биоценозе функционирует как
 (*ответ*) продуцент
 консумент 1 порядка
 консумент 2 порядка
 редуцент
Ряды, в которых организмы передают друг другу вещество и энергию, сконцентрированные зелеными растениями, и из множества которых состоят сети питания в биоценозах, и в которых каждый предыдущий вид служит пищей последующему, - это 
 (*ответ*) цепь питания
 трофический уровень
 экологическая пирамида
 экологические ряды
Скорость обновления живого вещества в среднем для биосферы составляет _ лет(года)
 (*ответ*) 8 
 3 
 15
 1 
Совокупность организмов и неорганических компонентов, в которой может поддерживаться круговорот вещества, - это 
 (*ответ*) экосистема
 биогеоценоз
 биотоп
 агроценоз
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Согласно правилу пирамиды чисел общее число особей, участвующих в цепях питания, с каждым звеном
 (*ответ*) уменьшается
 увеличивается
 остается неизменным
 изменяется циклически
Солнечный свет проникает лишь в поверхностные слои воды, ниже 200 м фотосинтез водорослей невозможен. Укажите, какие организмы живут на больших глубинах в океане
 (*ответ*) гетеротрофы
 редуценты
 продуценты
 на больших глубинах в океане жизни нет
Строго охраняемые естественные территории наиболее типичных ландшафтных регионов Земли, образующие в совокупности мировую сеть эталонных участков биосферы, на которых производится постоянное слежение за антропогенными изменениями природной среды, - это 
 (*ответ*) биосферные заповедники
 водоохранные зоны
 национальные парки
 памятники природы
Территория (акватория), на которой охраняются малоизмененные природные ландшафты и уникальные природные объекты, предназначенная не только для сохранения природных комплексов в неприкосновенности, но и для рекреационных целей, - это 
 (*ответ*) национальные парки
 биосферные заповедники
 памятники природы
 заповедники
Укажите пример, иллюстрирующий экологический принцип лесного хозяйства
 (*ответ*) выборочная рубка деревьев, освобождающая соседние деревья от конкуренции
 прекращение вырубки деревьев для предотвращения сведения леса
 быстрая рубка леса на больших площадях и посадка молодых деревьев на старое место
 посадка новых саженцев внутри существующего леса для увеличения численности деревьев
Укажите процесс, который не относится к главным функциям биоценоза в экосистеме
 (*ответ*) самовосстановление биоценоза
 создание органического вещества
 регуляция численности видов
 разрушение органического вещества
Укажите соотношение между первичной и вторичной биологической продукцией экосистем
 (*ответ*) вторичная продукция меньше первичной
 первичная продукция меньше вторичной
 первичная продукция равна вторичной
 вторичная продукция может быть меньше, больше или равной первичной в зависимости от типа экосистемы
Укажите, к какой группе относятся организмы, питающиеся готовыми органическими веществами
 (*ответ*) гетеротрофы
 автотрофы
 продуценты
 хемотрофы
Укажите, к какой из составных частей экосистемы относятся азотфиксирующие бактерии 
 (*ответ*) продуцентам
 консументам 2 порядка
 консументам 1 порядка
 редуцентам
Укажите, какие вещества относятся к биогенным элементам и возобновляются в результате биологического круговорота веществ: азот и _
 (*ответ*) кислород
 жиры
 белки
 витамины
Укажите, какой из компонентов наземных биоценозов наиболее подвержен изменениям
 (*ответ*) продуценты
 консументы
 редуценты
 все компоненты в равной мере
Укажите, какой процент ежегодного прироста растений используют в лесах все растительноядные организмы (консументы первого порядка)
 (*ответ*) 10-12%
 20-25%
 35-37%
 70-75%
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Укажите, какой процент от общей надземной массы растений травоядные животные могут съедать в степных экосистемах, не подрывая существенно скорости их возобновления
 (*ответ*) 70%
 50%
 30%
 10%
Уровень организации энергии, который обусловил образование Солнца и планет, - это 
 (*ответ*) космический
 планетарный
 геологический
 биологический
Условная единица, обозначающая удалённость от продуцентов в трофической цепи данной экосистемы, - это 
 (*ответ*) трофический уровень
 сеть питания
 ряд питания
 биомасса
Устойчивость природных экосистем связана с
 (*ответ*) большим видовым разнообразием
 высокой продуктивностью растений
 наличием массы органических веществ
 интенсивной работой микроорганизмов
Часть атмосферы на высоте от 12 до 50 км, образующая второй (после магнитного) защитный экран от вредного действия ультрафиолетового солнечного излучения, - это 
 (*ответ*) озоновый слой
 тропосфера
 экзосфера
 мезосфера
Членение текста на составные части, графическое отделение одной части от другой; 2) использование заголовков, нумерации и т.д. - это
 (*ответ*) рубрикация
 пагинация
 нумерация
 аннотоция
Анализ, задача которого установить, из каких морфем состоит слово, называют
 (*ответ*) морфемным
 словообразовательным
 морфологическим
 фонетическим
Анализ, задача которого установить, является ли эта основа непроизводной или производной; в последнем случае следует выяснить, от какого слова, с помощью какого словообразовательного средства и каким способом она произведена, называют
 (*ответ*) словообразовательным
 морфемным
 фонетическим
 грамматическим
Атрибутивная глагольная форма, которая сочетает свойства глагола и наречия, - это
 (*ответ*) деепричастие
 причастие
 инфинитив
 числительное
Атрибутивная форма глагола, сочетающая категориальные свойства глагола и прилагательного, - это
 (*ответ*) причастие
 деепричастие
 наречие
 числительное
Аффикс, который присоединяется к основе слова и имеет только словоизменительное значение, - это
 (*ответ*) флексия
 префикс
 суффикс
 корень
Аффикс, стоящий в самом конце словоформы, иногда даже после окончания, - это
 (*ответ*) постфикс
 префикс
 суффикс
 флексия
Аффикс, стоящий перед корнем, при помощи которого образуются новые слова, - это
 (*ответ*) приставка
 корень
 суффикс
 флексия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Выберите притяжательные местоимения
 (*ответ*) мой, твой, его, ее, наш, ваш, их
 всякий, любой, каждый
 кто, что, какой, каков, который, чей, сколько, где, куда, откуда, как, насколько, отчего, зачем
 этот, тот, такой, таковой, этакий, оный
Выберите слово с окончанием – ов в родительном падеже множественного числа
 (*ответ*) апельсин
 носок
 боярин
 партизан
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
 (*ответ*) интересная газета
 бумажный солдат
 снежный ком
 эмалированный таз
Выберите словосочетание с качественным прилагательным
 (*ответ*) холодная вода
 ледяная статуя
 мраморный парапет
 кошачье мяуканье
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
 (*ответ*) каменный дом
 каменное сердце
 железный характер
 золотые руки
Выберите словосочетание с относительным прилагательным
 (*ответ*) шоколадная конфета
 сладкий шоколад
 горький хрен
 свежая зелень
Выберите словосочетание с притяжательным прилагательным
 (*ответ*) медвежья берлога
 медвежья грация
 медвежья услуга
 медвежий угол
Выберите согласный, непарный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
 (*ответ*) [ц]
 [к]
 [л]
 [с]
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
 (*ответ*) [б]
 [л]
 [р]
 [х]
Выберите согласный, парный по глухости-звонкости и твердости-мягкости
 (*ответ*) [т]
 [ж]
 [м]
 [ч’]
Выберите согласный, парный по твердости-мягкости и непарный по глухости звонкости
 (*ответ*) [л]
 [к]
 [п]
 [в]
Выберите страдательное причастие прошедшего времени
 (*ответ*) убитый
 убивающий
 убивавший
 убиваемый
Выберите существительное singularia tantum
 (*ответ*) бег
 прыжок
 взмах
 полет
Выберите существительное singularia tantum
 (*ответ*) польза
 округа
 площадь
 полотенце
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Выберите существительное singularia tantum
 (*ответ*) солома
 подушка
 ствол
 свисток
Выберите существительное общего рода
 (*ответ*) грязнуля
 губернатор
 директор
 врач
Выберите существительное общего рода
 (*ответ*) гуляка
 судья
 дедушка
 юноша
Выберите существительное рluralia tantum
 (*ответ*) щипцы
 огурцы
 молодцы
 братцы
Выберите существительное рluralia tantum
 (*ответ*) чернила
 воды
 мошкара
 студенчество
Выберите существительное рluralia tantum
 (*ответ*) каникулы
 чулки
 носки
 тапки
Выберите существительное с ударением на первом слоге
 (*ответ*) статуя
 агент
 щавель
 феномен
Выберите существительное с ударением на первом слоге
 (*ответ*) камбала
 каучук
 псевдоним
 каталог
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
 (*ответ*) каталог
 комбайнер
 ломота
 камбала
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
 (*ответ*) щавель
 генезис
 средства
 лифты
Выберите существительное с ударением на последнем слоге
 (*ответ*) нефтепровод
 бунгало
 взяли
 омоложенный
Выберите указательные местоимения
 (*ответ*) этот, тот, такой, таковой, этакий, оный
 мой, твой, его, ее, наш, ваш, их
 всякий, любой, каждый
 кто, что, какой, каков, который, чей, сколько, где, куда, откуда, как, насколько, отчего, зачем
Выделение одного слога в слове, служащее для объединения этого слова путем подчинения ударному слогу безударных – это ударение
 (*ответ*) словесное
 фразовое
 синтагматическое
 логическое
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Глаголы, которые обозначают действие, направленное на объект, всегда выражаемый винительным падежом без предлога, называют
 (*ответ*) переходными
 возвратными
 спрягаемыми
 безличными
Грамматическая категория, которая выражается морфологически и синтаксически совпадением формы винительного падежа единственного и множественного числа с формой родительного падежа единственного и множественного числа, - это
 (*ответ*) одушевленность-неодушевленность
 род
 падеж
 число
Индивидуальные названия конкретных лиц, предметов, мест и подобное – это имя
 (*ответ*) собственное
 нарицательное
 вещественное
 абстрактное
Класс неизменяемых слов, которые служат для выражения эмоциональных реакций на окружающую действительность: ах, эй, ух, ура, - это
 (*ответ*) междометия
 частицы
 союзы
 предлоги
Кратко сформулированное основное положение абзаца, текста лекции, доклада ит.п. - это
 (*ответ*) тезис
 конспект
 аннотация
 цитата
Краткое изложение содержания документа или его части, включающее основные фактические сведения и выводы, необходимые для первоначального ознакомления с документом и определения целесообразности обращения к нему, - это
 (*ответ*) реферат
 конспект
 рубрикация
 тезис
Краткое, обобщенное описание (характеристика) текста книги, статьи - это
 (*ответ*) аннотация
 реферат
 конспект
 рубрикация
Круг слов, характеризующийся разными морфологическими и синтаксическими показателями, которые не называют лиц, предметов, явлений, отношений, а лишь указывают на них в контексте, - это
 (*ответ*) местоимения
 союзы
 причастия
 междометия
Минимальная единица речи, относящаяся к фонетическому уровню и являющаяся результатом артикуляторных действий человека, - это
 (*ответ*) звук
 слог
 ударение
 интонация
Минимальная значимая единица языка, в которой за определенной фонетической формой закреплено определенное значение, - это
 (*ответ*) морфема
 звук
 слог
 корень
Минимальная произносительная единица и одновременно минимальная единица восприятия речи - это
 (*ответ*) слог
 звук
 ударение
 интонация
Морфема, которая выражает словообразовательные либо словоизменительные отношения, - это
 (*ответ*) аффикс
 корень
 слог
 звук
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Морфема, которая является носителем определенного лексического значения, - это
 (*ответ*) корень
 суффикс
 приставка
 постфикс
Названия предметов, явлений как представителей целого класса однородных предметов – это имя
 (*ответ*) нарицательное
 собственное
 абстрактное
 чещественное
Наука, которая изучает звуковую сторону языка, - это
 (*ответ*) фонетика
 грамматика
 морфемика
 морфология
Не сочетаются с одушевленными существительными женского рода числительные
 (*ответ*) собирательные
 порядковые
 дробные
 количественные
Неизменяемая часть речи, обозначающая непроцессуальный признак действия или признак другого признака (качества, свойства) - это
 (*ответ*) наречие
 деепричастие
 причастие
 глагол
Неизменяемые незнаменательные слова, которые выполняют различные функции в речи, - это
 (*ответ*) частицы
 союзы
 предлоги
 наречия
Организацию элементов любого языка, находящихся в отношениях и связях друг с другом, составляющих единство и целостность, называют
 (*ответ*) системностью языка
 уровенем языка
 единицей языка
 рубрикацией
Ошибки, связанные с отступлением от нормы в произносительной системе языка, называют
 (*ответ*) орфоэпическими
 орфографическими
 пунктуационными
 грамматическими
Подкласс внутри определенной части речи, совокупность слов, которые обладают общим семантическим признаком, влияющим на способность выражать какие-либо категориальные значения, - это
 (*ответ*) лексико-грамматический класс слов
 часть речи
 система
 уровень
Подсистему общей системы языка, каждая из которых характеризуется совокупностью относительно однородных единиц (звуки, фонемы, морфы, морфемы и др.) и набором правил, регулирующих их использование, называют
 (*ответ*) уровенем языка
 системностью языка
 единицей языка
 рубрикацией
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) настольный
 изнурительный
 тугоухий
 безответный
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) вчитаться
 вычитать
 бросаться
 измучиться
Префиксально-суффиксальным способом словообразования образовано слово и»_»
 (*ответ*) сокурсник
 дворник
 ученик
 трещотка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Префиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) беззвучный
 безденежье
 отчет
 погром
Префиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) получше
 поземка
 отвертка
 намертво
Префиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) прочитать
 отчитывать
 намереваться
 прохаживаться
При помощи нулевой суффиксации образовано слово «_»
 (*ответ*) вывоз
 вывозной
 отвозить
 привозной
При помощи нулевой суффиксации образовано слово «_»
 (*ответ*) обжора
 кружка
 водила
 приключение
Разряд местоименных вопросительных слов, которые совмещают свойства знаменательной и служебной частей речи, так как, с одной стороны, служат для связи предложений, в большинстве случаев-подчинительной, с другой стороны, являются полноправными членами предложения, - это
 (*ответ*) союзные слова
 союзы
 частицы
 междометия
С помощью нулевой суффиксации образовано слово «_»
 (*ответ*) синь
 синеть
 синева
 синька
Система механизмов языка, обеспечивающая построение и понимание словоформ; 2) раздел грамматики, изучающий систему словоформ языка, - это
 (*ответ*) морфология
 морфемика
 синтаксис
 фонетика
Слова с количественно-числовым значением, отвечающие на вопрос: сколько? Который?, - это
 (*ответ*) числительные
 наречия
 междометия
 местоимения
Слова, которые утрачивают в синтагме самостоятельное ударение и присоединяются фонетически к другому слову, называются 
 (*ответ*) энклитиками
 проклитиками
 слогами
 интонацией
Сложение усеченных основ или усеченных и полных основ - это
 (*ответ*) аббревиация
 чистое сложение
 префиксация
 усечение
Служебная часть речи, оформляющая связь между отдельными предложениями в тексте, в сложном предложении, а также между словоформами в составе предложения, - это
 (*ответ*) союз
 предлог
 частица
 междометие
Служебная часть речи, указывающая на подчинение одного слова другому в словосочетании или предложении и выражающая отношение друг к другу тех реалий действительности, которые этими словами называются, - это
 (*ответ*) предлог
 союз
 частица
 междометие
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 6. Потребительское равновесие на карте безразличия — это:
а) Любое пересечение бюджетной линии и кривой безразличия.
б) Любая точка на самой высокой из кривых безразличия.
в (*ответ к тесту*)  Та точка, в которой наклон бюджетной линии равен наклону касательной к ней кривой безразличия.
г) Любая точка, расположенная на бюджетной линии.
д) Любая точка, расположенная в пространстве, ограниченном бюджетной линией.
КОМЕНТАРИИ: MPSab = -?A/?B
7. Потребитель четырем стаканам кока-колы предпочитает один стакан сока. Какова предельная норма замещения (MRS) сока. кока-колой?
а) 4; б (*ответ к тесту*)  1/4; в)3; г)-1/4.
КОМЕНТАРИИ: MPSab = -?A/?B
8. Кривая безразличия — это кривая:
а (*ответ к тесту*)  все точки которой показывают разное сочетание идентичных наборов товаров;
б) проходящая по касательной с бюджетной линией, указывая “равновесие потребителя”.
в) на которой представлены все уровни дохода потребителя.
9. Если реальный доход потребителя возрастет, линия бюджетных ограничений:
а) сместится влево; б (*ответ к тесту*)  сместится вправо; в) изменится наклон бюджетной линии.
КОМЕНТАРИИ: т.к. при изменении дохода потребителя бюджетная линия параллельно смещается в соответствующую сторону.
10. Если повышаются цены потребительских товаров:
а) изменяется наклон кривой безразличия;
б (*ответ к тесту*)  снижаются реальные доходы потребителя;
в) возрастают номинальные доходы потребителя.
11. Если происходит снижение цен товаров:
а (*ответ к тесту*)  начинает действовать эффект дохода;
б) потребители покупают меньше товаров;
в) точка “равновесия потребителя” смещается вниз, что соответствует снижению благосостояния.
12. Потребительские предпочтения определяют:
а (*ответ к тесту*)  положение и наклон кривой безразличия;
б) положение и наклон линии бюджетных ограничений;
в) эффект дохода и эффект взаимозамещения.
Категория: экономические
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Совокупность произносительных характеристик предложения – движения тона, качества голоса, громкости и силы; выражает специфические смысловые характеристики высказывания – интонация вопроса, сообщения, приказа и др. - это
 (*ответ*) интонация
 ударение
 ритмика
 слог
Сокращенная запись информации - это
 (*ответ*) конспект
 тезис
 аннотация
 рубрика
Состоят из чистых тонов, исключают любые шумы звуки
 (*ответ*) гласные
 звонкие согласные
 мягкие согласные
 глухие согласные
Способ образования фонетически целостного сегмента высказывания - это
 (*ответ*) ударение
 звук
 слог
 интонация
Способ словообразования, при котором производное слово образовано путем соединения одной или нескольких основ какой-либо части речи с самостоятельным словом, - это
 (*ответ*) чистое сложение
 префиксация
 усечение
 конверсия
Строй языка, система категорий и форм, конструкций и способов словопроизводства; 2) раздел языкознания, изучающий строй языка, - это
 (*ответ*) грамматика
 морфология
 морфемика
 фонетика
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) лесник
 подстаканник
 поднос
 отъезд
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) морской
 пришкольный
 лесотехнический
 юный
Суффиксальным способом словообразования образовано слово «_»
 (*ответ*) синеть
 синь
 покраснеть
 названивать
Характерные для каждого языка правила построения и создания речевых единиц; 2) раздел грамматики, изучающий правила построения языковых единиц, - это
 (*ответ*) синтаксис
 морфология
 морфемика
 фонетика
Часть речи, выражающая значение предметности в словоизменительных морфологических категориях числа, падежа, в классифицирующих категориях рода, одушевленности-неодушевленности, - это имя
 (*ответ*) существительное
 прилагательное
 числительное
 местоимение
Часть речи, которая обозначает непроцессуальный признак предмета (качество, свойство) и выражает его путем согласования с главным словом в словоизменительных категориях рода, числа и падежа, - это
 (*ответ*) прилагательное
 числительное
 местоимение
 глагол
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Часть речи, обозначающая процесс и выражающая это значение в категориях вида, залога, наклонения, времени, лица, числа и рода, - это 
 (*ответ*) глагол
 наречие
 числительное
 междометие
Элементы системы языка, имеющие разные функции и значения и являющиеся объектом изучения лингвистики, называют
 (*ответ*) единицей языка
 единицей речи
 уровнем языка
 системой языка
Такое значение, которое возникает в результате переноса названия с одного явления действительности на другое на основании сходства, общности их признаков, функций и 
т. д., называют
 (*ответ*) переносным
 прямым
 немотивированным
 идиоматичным
В письменном тексте отделение точкой одного или нескольких элементов высказывания для привлечения к ним внимания читателя и придания им нового звучания - это
 (*ответ*) парцелляция
 троп
 каламбур
 сегментация
В предложении: В романе Пушкин изобразил образ лишнего человека – допущена речевая ошибка, а именно
 (*ответ*) тавтология
 плеоназм
 лексический повтор
 нанизывание падежей
В предложении: Необходимо оказывать первую помощь пострадавшему на рабочем месте - допущена речевая ошибка, а именно
 (*ответ*) нарушен порядок слов
 загромождение обособленными конструкциями
 есть тавтология
 есть нанизывание падежей
В предложении: Солнце закатилось, и ночь последовала за днём без промежутка, как это обыкновенно бывает на юге – есть
 (*ответ*) сочинение и подчинение
 подчинение и бессоюзная связь
 сочинение, подчинение и бессоюзная связь
 сочинение и бессоюзная связь
В предложении: У нас есть свободная вакансия – допущена речевая ошибка, а именно
 (*ответ*) плеоназм
 тавтология
 лексический повтор
 нанизывание падежей
Вид подчинительной связи, при которой главное слово требует, чтобы зависимое слово было поставлено в тех же грамматических формах, в которых выступает главное, - это
 (*ответ*) согласование
 управление
 примыкание
 координация
Вид подчинительной связи, при которой для выражения определенных смысловых отношений главное слово требует постановки зависимого слова (чаще всего существительного) в определенном падеже с предлогом или без предлога, - это
 (*ответ*) управление
 примыкание
 согласование
 координация
Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? чей? и обозначает признак предмета, - это
 (*ответ*) определение
 дополнение
 обстоятельство
 приложение
Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей и обозначает предмет, - это
 (*ответ*) дополнение
 приложение
 обстоятельство
 определение
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Выберите слова омоформы
 (*ответ*) чистое стекло – молоко стекло на пол
 красные гвоздики – забивать гвоздики
 весело смеяться – громко покатываться
 браться за дело – ругать братца
Выберите слова омоформы
 (*ответ*) три друга – три морковь
 зализать рану – залезать на дерево
 красные гвоздики – забивать гвоздики
 красивое лицо – веселая рожа
Выберите слово-архаизм
 (*ответ*) лобзать
 министр
 городовой
 фитнесс 
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
 (*ответ*) начал говорить
 тяжесть в желудке
 устранить неудобства
 горький шоколад
Выберите словосочетание со связью «примыкание»
 (*ответ*) быстро бегает
 быстрый бег
 громче всех 
 самый быстрый
Выберите словосочетание со связью «согласование»
 (*ответ*) этот дом
 два дома
 сел охая
 сильно устал
Выберите словосочетание со связью «согласование»
 (*ответ*) весь класс
 прочитал газету
 одел варежки
 перевод текста
Выберите словосочетание со связью «управление»
 (*ответ*) изучение языков
 обе студентки
 часто опаздывает
 сильно хромая
Выберите словосочетание со связью «управление»
 (*ответ*) пойду в школу
 школьный звонок
 третий звонок
 громко звонит
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
 (*ответ*) кипеть от негодования
 вода кипит
 температура кипения
 пролить кипяток 
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
 (*ответ*) черные мысли
 черная краска
 черный цвет
 черный плащ
Выберите словосочетание, в котором одно из слов употребляется в переносном значении
 (*ответ*) стеклянный взгляд
 стеклянная посуда
 стеклянный стакан
 стеклянная бутылка
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным
 (*ответ*) Наконец-то мы узнали, как выбрать настоящий мёд.
 Спою я тебе песню, что сложили про меня добрые люди.
 Только иногда, особенно когда заходила речь о фронтах, незнакомец замолкал и долго думал о чём-то.
 Враг был, наверно, вчетверо сильнее, если считать скопление его резервов, едва различимых в бинокль.
Выберите сложноподчиненное предложение с придаточным обстоятельственным
 (*ответ*) Деревья кругом, куда ни взглянешь, были все золотые или красные.
 Спою я тебе песню, что сложили про меня добрые люди.
 Ему показалось, будто чуть слышно скрипнула дверь.
 Коту нечего было и думать о том, чтобы лениво тереться мордой о косяки рассохшихся дверей или валяться на солнце около колодца.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Лексические единицы, возникновение которых обусловлено определенным контекстом, - это
 (*ответ*) окказионализмы
 неологизмы
 архаизмы
 историзмы
Любая языковая единица, имеющая смещенное значение, то есть второй план, просвечивающийся за буквальным значением, - это
 (*ответ*) троп
 каламбур
 сегментация
 парцелляция
Минимальная единица синтаксиса, которая сама может выступать в качестве самостоятельного предложения, - это
 (*ответ*) словоформа
 простое предложение
 сложное предложение
 словосочетание
Названия исчезнувших предметов, явлений, понятий - это
 (*ответ*) историзмы
 архаизмы
 неологизмы
 окказионализмы
Названия существующих в настоящее время предметов и явлений, по каким-либо причинам вытесненные другими словами, принадлежащими к активному лексическому запасу, - это
 (*ответ*) архаизмы
 историзмы
 неологизмы
 окказионализмы
Найдите пару слов, которые не являются паронимами
 (*ответ*) враг и брак
 абонемент и абонент
 искусный и искусственный
 дефективный и дефектный
Найдите пару слов, которые являются паронимами
 (*ответ*) дипломатичный и дипломатический
 давать и брать
 покупатель и продавец
 свободный и вакансия
Найдите правильное в речевом отношении словосочетание
 (*ответ*) необходимые мероприятия
 хронометраж времени
 прейскурант цен
 странный парадокс
Непроизводное, первичное значение, которое не определяется значением морфем в составе слова, - это _ значение
 (*ответ*) немотивированное
 мотивированное
 прямое
 переносное
Новые слова, которые еще не стали привычными и повседневными наименованиями соответствующих предметов, понятий, - это
 (*ответ*) неологизмы
 историзмы
 архаизмы
 окказионализмы
Остроумное высказывание, основанное на одновременной реализации в слове (словосочетании) прямого и переносного значений или на совпадении звучания слов (словосочетаний) с различными значениями, - это
 (*ответ*) каламбур
 троп
 парцелляция
 сегментация
Перенос названия с одного предмета на другой на основании какого-либо сходства их признаков - это
 (*ответ*) метафора
 метонимия
 синекдоха
 аллюзия
Перенос названия целого на его часть, и наоборот, - это
 (*ответ*) синекдоха
 метафора
 метонимия
 аллюзия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Перенос наименования с одного предмета на другой на основании их смежности - это
 (*ответ*) метонимия
 синекдоха
 аллюзия
 метафора
Повторение однокоренных слов или одинаковых морфем – это
 (*ответ*) тавтология
 плеоназм
 лексический повтор
 нанизывание падежей
Подчинительная связь, при которой главное слово не требует постановки зависимого в определенную грамматическую форму, поскольку последнее является неизменяемым, - это
 (*ответ*) примыкание
 управление
 согласование
 координация
Предложение «В его отъезде заинтересованы» является
 (*ответ*) неопределенно-личным
 безличным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «Выводов не сделано» является
 (*ответ*) безличным
 неопределенно-личным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «Дни поздней осени бранят обыкновенно» является
 (*ответ*) неопределенно-личным
 безличным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «Здесь человека берегут как на турецкой перестрелке» является
 (*ответ*) неопределенно-личным
 безличным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «Из песни слова не выкинешь» является
 (*ответ*) обобщенно-личным
 определенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
Предложение «Люблю тебя, Петра творенье» является
 (*ответ*) определенно-личным
 обобщенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
Предложение «Мне было приказано вернуться» является
 (*ответ*) безличным
 неопределенно-личным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «На войне встречаешь разных людей» является
 (*ответ*) обобщенно-личным
 определенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
Предложение «Помощи все не было» является
 (*ответ*) безличным
 неопределенно-личным
 обобщенно-личным
 инфинитивным
Предложение «Рaзвe с кем поговоришь с посторонним, душу отведёшь, только и всего» является
 (*ответ*) обобщенно-личным
 определенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
Предложение, в котором два главных члена – подлежащее и сказуемое, - это
 (*ответ*) двусоставное
 односоставное
 личное
 распространенное
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прием текстообразования, заключающийся в соотнесении создаваемого текста с каким-либо прецедентным фактом – литературным или историческим, - это
 (*ответ*) аллюзия
 аллегория
 сегментация
 парантеза
Производное, вторичное значение, которое выводится из значений производящей основы и словообразовательных аффиксов, называют
 (*ответ*) мотивированным
 немотивированным
 прямым
 переносным
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, выполняемое неопределенным деятелем, называют
 (*ответ*) неопределенно-личным
 обобщенно-личным
 определенно-личным
 безличным
Простое односоставное бесподлежащное предложение с глаголом-сказуемым, называющее действие, которое относится к широкому кругу лиц, называют
 (*ответ*) обобщенно-личным
 определенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
Простое односоставное предложение со сказуемым, которое называет действие или состояние, не предполагающее участия грамматического субъекта действия (=подлежащего), называют
 (*ответ*) безличным
 неопределенно-личным
 обобщенно-личным
 определенно-личным
Простое предложение, в котором главный член (=сказуемое) выражен спрягаемой формой глагола, и другой главный член – подлежащее – пропущен, но легко восстанавливается из знания контекста или ситуации, называют
 (*ответ*) определенно-личным
 неопределенно-личным
 безличным
 номинативным
Раздел науки о языке, изучающий лексику, называют
 (*ответ*) лексикологией
 фразеологией
 морфологией
 синтаксисом
Синтаксическая категория, устанавливающая соотнесенность сообщаемого с действительностью, состоит из категорий модальности, наклонения и времени, - это
 (*ответ*) предикативность
 аллегория
 проклитика
 согласование
Синтаксическая связь, для которой характерно отсутствие смысловой и синтаксической зависимости одного компонента предложения от другого, - это связь
 (*ответ*) сочинительная
 подчинительная
 координативная
 бессоюзная
Слова, которые звучат одинаково, но имеют совершенно разные значения, - это
 (*ответ*) омонимы
 синонимы
 паронимы
 антонимы
Слова, которые звучат одинаково, но пишутся по-разному, - это
 (*ответ*) омофоны
 омоформы
 омографы
 антонимы
Слова, которые пишутся одинаково, но произносятся по-разному, - это
 (*ответ*) омографы
 омофоны
 омоформы
 паронимы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Слова, различные по звучанию, имеющие прямо противоположные значения, - это
 (*ответ*) антонимы
 синонимы
 омонимы
 омофоны
Слова, различные по звучанию, но тождественные или близкие по значению, нередко отличающиеся стилистической окраской, - это
 (*ответ*) синонимы
 антонимы
 омофоны
 паронимы
Слова, совпадающие лишь в какой-нибудь одной грамматической форм, - это
 (*ответ*) омоформы
 омографы
 омофоны
 синонимы
Словарный состав языка называют
 (*ответ*) лексикой
 лексикологией
 фразеологией
 морфологией
Согласование главных членов в двусоставном предложении называют
 (*ответ*) координация
 управление
 примыкание
 сочинение
Способность слов соединяться друг с другом называют
 (*ответ*) сочетаемостью
 метафорой
 идиоматичностью
 морфемикой
Такое значение, которое непосредственно соотносится с явлениями объективной действительности, называют
 (*ответ*) прямым
 переносным
 мотивированным
 идиоматичным
Такой способ повествования, при котором буквальный смысл целого текста служит для того, чтобы указать на переносный смысл, передача которого является подлинной целью повествования, - это
 (*ответ*) аллегория
 аллюзия
 парцелляция
 сегментация
Тип синтаксической связи, в результате использования которой создаются конструкции с грамматически неравноправными компонентами, - это связь
 (*ответ*) подчинительная
 сочинительная
 координативная
 бессоюзная
Употребление в речи близких по смыслу и поэтому логически излишних слов – это
 (*ответ*) плеоназм
 тавтология
 лексический повтор
 нанизывание падежей
Экспрессивное утверждение или отрицание, сформулированное в виде вопроса, – это вопрос
 (*ответ*) риторический
 академический
 ретроспективный
 напрасный
Верным является предложение?
А) В 1885 году в Москве открылся частный оперный театр С.И.Мамонтова
В) В 1890-е годы началась деятельность доступных демократическому зрителю Третьяковской галереи и Московского художественного театра
 (*ответ*) А - да, В - да 
 А - нет, В - да 
 А - да, В - нет
 А - нет, В - нет
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку