nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Найдите смешанное число, которое больше своей дробной части на 5 и меньше 6 на свою дробную часть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Определите закономерность расположения чисел каждого ряда и впишите в соответствии с ней ещё два числа.
а) 21, 18, 16, 13,11,8 
б) 6, 7, 9, 13, 21
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В бутылке, стакане, кувшине и банке находятся молоко, лимонад, квас и вода. Известно, что вода и молоко не в бутылке, сосуд с лимонадом стоит между кувшином и сосудом с квасом, в банке не лимонад и не вода. Стакан стоит около банки и сосуда с молоком. В какой сосуд налита каждая из жидкостей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен

В бутылке находится лимонад, в стакане — вода,в кувшине — молоко, в банке — квас

Молоко  налито в кувшин, лимонад – в бутылку, квас – в банку, вода – в стакан
Вопрос: 1/10  веса страуса и 1/5  веса гориллы составляет 59 кг, а 1/5 веса страуса и 1/10 веса гориллы — 43 кг. Определите вес страуса и гориллы в отдельности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Десятичная запись дробных чисел» и перескажите его соседу по парте.
1.  Как короче записывают дроби, знаменатель которых единица с несколькими нулями?
2. Как называют такую запись дроби?
3.  Сколько цифр будет стоять после запятой в десятичной записи дроби 18  43/10000?
4. Какое число будет в этой записи после запятой и какое до запятой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Субъективная ветвь школы познания полагает, что познание - отражение материального мира:
(*ответ*) нет
 да
Члены организации способны полностью охарактеризовать убеждения, на которых базируется их культура:
(*ответ*) нет
 да
Школа власти рассматривает процесс формирования стратегии как открытую борьбу за влияние:
(*ответ*) да
 нет
Школа внешней среды рассматривает внешнее окружение как некоторый второстепенный фактор:
(*ответ*) нет
 да
Школа позиционирования не ограничивает число стратегий:
(*ответ*) неверно
 верно
Школа предпринимательства рассматривает предпринимателя как второстепенного человека при определении стратегического процесса:
(*ответ*) нет
 да
Дифференцирование - преимущество товара предприятия из-за низкой себестоимости перед товаром конкурентов всей отрасли:
(*ответ*) нет
 да
Для освобождения от влияния поставщиков на конкурентоспособность организации возможно использование интеграции вперед:
(*ответ*) нет
 да
Многофакторная матричная модель Дженерал Электрик позволяет выбрать из всех бизнес-единиц те, в которые следует инвестировать ресурсы:
(*ответ*) да
 нет
Модель Ханса Виссема построена на связи шести стратегических стадий с четвертым циклом Кондратьева:
(*ответ*) да
 нет
Относительная доля рынка - доля рынка данной организации на всем рынке:
(*ответ*) нет
 да
Появление товаров-заменителей не является существенной угрозой для товаров отрасли:
(*ответ*) нет
 да
При родственной диверсификации продукты и рынки не схожи с существующими продуктами и рынками:
(*ответ*) нет
 да
Развитие товара - выход со старыми товарами на новые рынки:
(*ответ*) нет
 да
Стратегия обороны и укрепления направлена на увеличение своего рейтинга в отрасли:
(*ответ*) нет
 да
Стратегия послушного последователя не претендует на потребителей лидера и не вступает с ним в борьбу за клиентов:
(*ответ*) верно
 неверно
Три диагональные клетки матрицы соответствуют наивысшему приоритету для инвестирования:
(*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Кто предложил использовать запятую как математический знак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Интересным свойством обладает дробь 2/5. Если к числителю этой дроби прибавить 2, а знаменатель умножить на 2, то после сокращения снова получится исходная дробь. Есть ли еще дроби, обладающие таким свойством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Верно ли сделан перевод единиц длины, массы? Если неверно, то рядом запишите верный результат.
а) 6 дм 7 см = 6,7 дм 
б) 5 дм 2 см = 5,02 дм
в) 8 см = 0,8 дм 
г) 9 см = 0,09 дм
д) 35 ц 7 кг = 35,7 ц в) 68,5 кг = 68,05 ц _
ж) 80 ц 54 кг = 80,54 ц
з; 5кг418г = 5, 418 кг и) 3 кг 57 г = 3,570 кг 
к) 14 кг 14 г =14,014 кг
л) 5 т 314 кг 7 г = 5314,7 кг
м) 8 т 210 кг 3 г = 8210,003 кг. н) 7 т 68 кг 15 г = 7068, 015 Г-
о) 14 т Зкг 20 г =14 003,020 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Морской слон тяжелее моржа в 1 3/4 раза, бегемота в 2 1/3 раза. Сколько весит морской слон, если морж тяжелее бегемота на 500 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Сравнение десятичных дробей» и перескажите его соседу по парте.
1. Изменится ли десятичная дробь, если в конце её приписать нули? Приведите пример.
2. Изменится ли десятичная дробь, если в конце её отбросить нули? Приведите пример.
3. Как сравнить две десятичные дроби? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: У приезжего гасконца оценили богатство: модный жилет с поношенным фраком в три алтына без полушки, но фрак вполтретья дороже жилета; спрашивается каждой вещи цена. Переведите задачу на современный язык и, если сможете, решите её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Как изменится дробь, если к числителю прибавить знаменатель, оставив знаменатель прежним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1)  Верно ли, что равные десятичные дроби могут иметь различное количество знаков после запятой? 
2)  Верно ли, что равные десятичные дроби могут иметь разные цифры в разряде
единиц? 
3) Верно ли, что из двух десятичных дробей меньше та, которая имеет меньше знаков после запятой? 
4)  Верно ли, что из двух десятичных дробей меньше та, у которой меньше целая
часть? 
5) Верно ли, что если десятичная дробь больше 0,1, то она больше 0,01?
6) Верно ли, что дроби 5,02 и 5,020 равны?
7) Верно ли, что дроби 7,02 и 7,002 равны?
8) Может ли сумма десятичных дробей быть меньше единицы?
9) Верно ли, что если к дроби 4,0076 приписать справа любую цифру, кроме нуля, то данная дробь увеличится?
10)  В числе 2,35067 вычеркните две цифры после запятой так, чтобы полученное число было
а) наименьшим из возможных 
б) наибольшим из возможных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В трёх коробках имеются цветные карандаши: в одной —только красные, в другой — только зелёные, в третьей — красные и зелёные.
На каждой коробке нарисованы карандаши: на одной — красный, на другой — зелёный, на третьей — красный и зелёный. Известно, что цвет карандашей, находящихся в каждой коробке, не соответствует рисунку на ней. Как, взяв только один карандаш из одной коробки, поменять на них рисунки в соответствии с цветом карандашей, находящихся в них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Бенгальский тигр весит 1/2  веса уссурийского тигра и ещё 40 кг, уссурийский тигр весит 3/4 веса бурого медведя и ещё 20 кг, а бурый медведь тяжелее бенгальского тигра в 2 раза. Сколько весит бенгальский тигр?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» и перескажите его соседу по парте.
1. Как складывают десятичные дроби? Приведите пример.
2.  Как вычитают десятичные дроби? Приведите пример.
3.  Что показывает в десятичной дроби первая цифра после запятой? А вторая цифра? А третья цифра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Какова история десятичных дробей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Буратино в затруднении: как ему приступить к заданию, которое ему дала Мальвина: «Написать все натуральные числа, остаток от деления каждого из которых на 5 равен частному». Помогите ему.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Анализируем и делаем правильные выводы
1) Может ли сумма двух десятичных дробей быть натуральным числом?
2) Может ли сумма двух десятичных дробей быть десятичной дробью?
3) Может ли сумма двух натуральных чисел равняться 36,78?
4) Может ли разность натурального числа и 0,4 быть натуральным числом?
5)  Может ли сумма числа 2,3 и натурального числа быть натуральным числом?
6) Может ли разность натурального числа и 0,7 быть натуральным числом? 
7) Может ли разность двух десятичных дробей равняться 6? 
8) Поставьте недостающие нули и запятые так, чтобы данное равенство было верным: 346+ 17 = 34,77
524 - 46 = 4,78.
9)  Каким знаком действия можно заменить звёздочку, чтобы полученное равенство было верным?
а) 2,73 * 2,275 = 5,005 
б) 23,7 * 0,83 = 22,87 
10) Поставьте вместо всех звёздочек одну и ту же цифру так, чтобы оба неравенства
были верными:
а) 3,*7 > 3,7* и 0,*9 < 0,9*        б) 0,*8 < 0,8* и 0,*5 > 0,5*
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Предельный возраст берёзы 150 лет, сосна живёт в 4 2/3 раза дольше берёзы, ель в 1  5/7 раза дольше сосны, грецкий орех в 1 2/3  раза дольше ели, мексиканский кипарис живёт в 1,5 раза дольше грецкого ореха, а самые долговечные растения велингтония и баобаб живут в среднем в 1 1/3 раза дольше мексиканского кипариса. Определите продолжительность жизни велингтонии и баобаба.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Приближённые значения чисел. Округление чисел» и перескажите его соседу по парте.
1.  Какое число называют приближённым значением с недостатком? Приведите пример.
2.  Какое число называют приближённым значением с избытком? Приведите пример.
3.  Что значит округлить число целых? Приведите пример.
4.  Сформулируйте правило округления чисел. Приведите пример.
5.  Что надо сделать с последней оставленной цифрой, если после неё идёт цифра 8? цифра 5? цифра 2? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Кто впервые ввёл в употребление десятичные дроби?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Я отхлебнул — чашечки чёрного кофе и долил её молоком, потом отпил ещё — чашечки кофе с молоком и снова долил чашечку молоком. Выпил ещё половину чашечки получившегося напитка и добавил снова молока. Наконец выпил полную чашечку. Чего выпито больше — чёрного кофе или молока?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Учимся делать выводы
1) Округлите число 738,5073
а) до сотен        г) до десятых _
б) до десятков       д) до сотых___
в) до единиц        е) до тысячных
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1)  При округлении числа до целых получили 7. Может ли данное число равняться 6,53? ; равняться 7,62? 
2) При округлении числа до десятых получили 3,4. Может ли данное число равняться 3,32? ; равняться 3,43? 
3) При округлении числа до сотых получили 1,05. Может ли данное число равняться 1,056? ; равняться 1,045? 
4) Десятичная дробь удовлетворяет неравенству 34 < х < 35. Какой результат получится при округлении до десятков? .
5)  Между какими соседними натуральными числами заключена некоторая десятичная дробь, если при её округлении до единиц получили 26, а при округлении до десятков — 30? 
6) При округлении двух различных натуральных чисел до сотен получили 300. Какое
наибольшее значение может принять разность этих чисел? ; сумма
этих чисел? 
7)  При округлении двух различных натуральных чисел до тысяч получили 2000. Какое наибольшее значение может принять разность этих чисел?  ;
сумма этих чисел? 
8) Верно ли, что если десятичная дробь оканчивается цифрой 8, то при любом округлении она увеличивается?
9) Верно ли, что если десятичная дробь оканчивается цифрами 1,2,3, 4, то при любом округлении она уменьшается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) В квадрате, состоящем из 16 клеток, расставьте числа от 1 до 16 так, чтобы суммы чисел в каждом горизонтальном, вертикальном ряду и в каждой из двух диагоналей равнялась 34.
2) Переложите 4 спички так, чтобы из звезды получился крест:
3) Переложите 8 спичек так, чтобы получилось пять квадратов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Вес новорождённого китёнка равен весу 24 взрослых львов или 15 бурых медведей. Найдите вес китёнка, если известно, что бурый медведь весит больше льва на 150 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Умножение десятичных дробей на натуральные числа» и перескажите его соседу по парте.
1. Что значит умножить десятичную дробь на натуральное число? 
2. Как умножить десятичную дробь на натуральное число? Приведите пример.
3. Как умножить десятичную дробь на 10, на 100, на 1000? Приведите пример.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Кому принадлежат слова «В математике царской дороги нет»? Как Вы понимаете смысл этих слов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найдите частное а : b, если число b можно получить из числа а переносом запятой на четыре знака влево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) Верно ли, что при умножении десятичной дроби на 100 запятая переносится вправо на два знака?
2) Вставьте в окошки числа, чтобы получились верные равенства.
а) 603,7 
б) 0,003 
3, Назовите натуральное число, при умножении на которое запятая в десятичной
дроби переносится на четыре знака вправо
4)  Определите, в какую сторону и на сколько знаков переместится запятая в десятичной дроби при умножении на 1 000 000
5) Как изменится произведение, если в одном из множителей перенести запятую на
два знака вправо?
6)  Верно ли, что произведение десятичной дроби на натуральное число, большее
единицы, больше данной дроби?
7)  Верно ли, что произведение натурального числа на десятичную дробь больше
данного натурального числа?
8)  Верно ли, что произведение натурального числа на десятичную дробь больше
данной дроби?
9)  В десятичной дроби одну цифру заменили звёздочкой и получили дробь *,72. Данную дробь умножили на 10 000. Назовите последние три цифры произведения.
10) Как изменится частное, если в делителе перенести запятую на три знаки вправо?
11)  Верно ли, что при умножении натурального числа на 0,5 число увеличивается
вдвое?
12)  Верно ли, что при умножении на 0,25 натуральное число уменьшится в четыре
раза?
13) Как изменится величина следующих дробей, если в них зачеркнуть запятые: 0,15; 0,005; 0,3; 0,012? Почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Находим закономерности
1) Установите правило, по которому составлена таблица, и исключите «лишнее» число.
2) В таблице переставьте дроби так, чтобы сумма чисел в каждой строке, в каждом столбце, а также по диагоналям была равна 1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Числа 2,75 и 8 обладают тем свойством, что произведение этих чисел равно сумме составляющих их цифр: 2,75 8 = 2 + 7 + 5 + 8 = 22, Найдите ещё несколько таких пар неравных между собой чисел.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Четыре ученика — Витя, Петя, Юра и Сергей — заняли на математической олимпиаде четыре первых места. На вопрос, какие места они заняли, были ответы: а) Петя — второе, Витя — третье; б) Сергей — второе, Петя — первое; в) Юра — второе, Витя — четвёртое. Укажите, кто какое место занял, если в каждом ответе правильна лишь половина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: "Параметры факторов", "параметры спроса" являются элементами концепции 
(*ответ*) "национального ромба" 
 рабочих точек 
 поддерживающей 
 "цепочки ценностей" 
В модели М. Портера конкурентная сила, выраженная в способности потребителей фирмы диктовать свои условия, отражает 
(*ответ*) силу позиции потребителей 
 соперничество между поставщиками и покупателями 
 соперничество между продавцами внутри отрасли 
 силу позиции поставщика 
В модели М. Портера конкурентная сила, характеризующая возможность возникновения конкурентных отношений фирмы с производителями взаимозаменяемой продукции, функционирующими в других отраслях, - это 
(*ответ*) угроза появления новых товаров-заменителей 
 возможность улучшить цепочку ценностей 
 возможность выпуска нового товара 
 угроза новых конкурентов 
В модели М. Портера конкурентная сила, характеризующая возможность появления новых конкурентов, ограниченная входными барьерами, отражает 
(*ответ*) угрозу появления новых конкурентов 
 возможность выпуска новых товаров 
 входной барьер 
 угрозу появления новых товаров 
В модели М. Портера конкурентная сила, характеризующая способность поставщиков фирмы диктовать свои условия, отражает силу позиции 
(*ответ*) поставщиков 
 смежников 
 покупателей 
 потребителей 
В стратегическом управлении такие показатели, как размер рынка, темпы роста рынка, излишки (нехватка) мощностей, барьеры входные и др., относят к 
(*ответ*) экономическим характеристикам отрасли 
 базовым показателям отрасли 
 финансовым показателям 
 статистическим показателям 
В схеме анализа основных конкурентных сил выделяются 
(*ответ*) источники конкуренции 
 характеристики устойчивости конкурентных сил 
 показатели позиционирования 
 параметры факторов 
Виды деятельности, имеющие отношение к физическому созданию продукта, маркетингу, доставке, сервису относятся к числу _ видов деятельности 
(*ответ*) первичных 
 подготовительных 
 поддерживающих 
 вторичных 
Виды экономической и технологической деятельности как составляющие коммерческую деятельность фирмы считаются _ деятельности 
(*ответ*) ценными видами 
 вторичными видами 
 поддерживающими видами 
 структурой коммерческой 
Все то, что фирма и ее подразделения делают лучше других, что обеспечивает их конкурентное преимущество, - это 
(*ответ*) главные достоинства 
 параметры факторов 
 ключевая компетентность стратегии 
 ключевые факторы успеха 
Инструментом оценки стратегического положения фирмы, ее внутренних возможностей и внешней ситуации является 
(*ответ*) SWOT-анализ 
 модель М. Портера 
 матрица "рост - доля" 
 система ценностей
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Деление десятичных дробей на натуральные числа» и перескажите его соседу по парте.
 1- Что значит разделить десятичную дробь на натуральное число?
 2.  Как делят десятичную дробь на натуральное число? Приведите  пример.
3. Как разделить десятичную дробь на 10, на 100, на 1000? Приведите примеры.
4. Как обратить обыкновенную дробь в десятичную?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Кто и когда описал правила вычислений с десятичными дробями?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В числе А запятую перенесли вправо на один знак и получили число В, затем запятую перенесли на два знака влево и получили число С. Найдите число А если А + В- С = 67,58.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) Верно ли, что при делении десятичной дроби на 1000 запятая переносится вправо? 
2) Верно ли, что частное от деления десятичной дроби на натуральное число, большее единицы, меньше данной дроби? 
3)  В какую сторону и на сколько знаков переместится запятая в десятичной дроби, если данную дробь умножить на 10 и полученный результат разделить на 10 000?
4)  В какую сторону и на сколько знаков переместится запятая в десятичной дроби, если данную дробь умножить на 1 000 000 и полученный результат разделить на 100 000? 
5) В десятичной дроби одну цифру заменили звёздочкой и получили дробь 26,31 *. Данную дробь разделили на 100. Назовите первые три цифры частного. 
6) Как изменится произведение, если в одном из множителей перенести запятую на два знака влево? 
7) Как изменится произведение, если в одном из множителей перенести запятую на два знака влево, в во втором — на четыре знака вправо? 
8) Как изменится произведение, если в одном из множителей перенести запятую на три знака вправо, в во втором — на два знака влево? 
9) Чему равно частное а: Ь, если число b можно получить из числа а переносом запятой на четыре знака влево? 
10) Чему равно частное а: Ь, если число а можно получить из числа b переносом запятой на три знака вправо? 
11)  Какое число нужно поставить в прямоугольник, чтобы полученное равенство было верным, если в десятичной дроби х запятую перенесли на три знака влево и получили дробь у?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) Старейший магический квадрат был составлен в Китае 4-5 тысяч лет до н.э. Вот он.
4    9    2
3    5    7
8    1    6
А вот магический квадрат, составленный в Индии в 1 в. н.э.
1    14    15    4
12    7    6    9
8    11    10    5
13    2    3    16
Сравнив суммы чисел в строчках, столбцах и диагоналях квадратов, скажите, в чём заключается магическое свойство этих квадратов?
2) В квадрате, состоящем из 25 клеток, расставьте недостающие числа от 1 до 25 так, чтобы в каждой строке, в каждом столбце и на каждой диагонали получились одинаковые суммы.
11                3
4        25        
    5        21    
10            14    22
    6    19
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Известному французскому математику Пуассону в детстве попалась задача, решив которую, он увлёкся математикой и посвятил ей жизнь.
Вот эта задача. Некто имеет 12 пинт мёда и хочет подарить из этого количества половину, но у него нет сосуда в 6 пинт. У него два сосуда: один — в 8 пинт, другой — в 5 пинт. Каким образом налить 6 пинт в сосуд на 8 пинт?
Какое наименьшее число переливаний надо сделать? Решите и Вы эту задачу. (Пинта — мера объёма.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Определите скорость легковой машины, если известно, что грузовая шла со скоростью 32 км/ч.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Умножение десятичных дробей» и перескажите его соседу по парте.
1.  Как умножить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001? Приведите примеры.
2.  Сформулируйте правило умножения на десятичную дробь. Приведите пример.
3.  Что надо сделать при умножении на десятичную дробь, если в произведении меньше цифр, чем надо отделить запятой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Находим информацию
1) Найдите сумму чисел:  
2) Запишите в вавилонской нумерации число 9445
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Оля прибавила к числителю некоторой дроби 4, а к знаменателю 10. После сокращения она получила, к своему удивлению, исходную дробь. Оля попробовала проделать это же с другой дробью, но результат не повторился. Какую же дробь имела первоначально Оля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Инструментом стратегического анализа издержек, демонстрирующим добавление стоимости к продукту при выполнении первичных и вторичных видов деятельности, является 
(*ответ*) цепочка ценностей 
 матричный метод анализа 
 система ценностей 
 эффект освоения 
Интегральная по отношению конкурентоспособности и конкурентного потенциала величина, характеризующая способность фирмы успешно конкурировать в краткосрочном и долгосрочном периодах, - это 
(*ответ*) конкурентное преимущество 
 главное достоинство 
 ключевой фактор успеха 
 компетентность стратегии фирмы 
Инфраструктуру фирмы, управление персоналом, развитие технологии, материально-техническое обеспечение относятся к числу 
(*ответ*) вторичных видов деятельности 
 подготовительному виду деятельности 
 инноваций 
 первичных видов деятельности 
Иррегулярные, регулярные системы и системы непрерывного обзора предназначены для 
(*ответ*) отслеживания информации о среде 
 определения набора инструментов для построения системы управления 
 формирования структуры фирмы 
 формирования стабильных сетей 
Количественная оценка ключевых факторов успеха и существенных индикаторов конкурентной силы фирмы по отношению к конкурентам характеризует оценку 
(*ответ*) конкурентной силы 
 конкурентоспособности 
 конкурентного преимущества 
 конкурентного потенциала 
Комплекс наблюдений и исследований, определяющих изменения в окружающей среде, - это 
(*ответ*) мониторинг среды 
 информация 
 обзор среды 
 сканирование среды 
Конкурентная сила, выраженная в стратегии продавцов лучше удовлетворить потребности покупателей, отражает 
(*ответ*) соперничество между продавцами внутри отрасли 
 силу позиции покупателей 
 силу позиции потребителей 
 силу позиции поставщика 
Критичные по отношению к значимости конкурентных сил факторы отражают 
(*ответ*) характеристики устойчивости конкурентных сил 
 СТЭП-факторы 
 изменение экономических характеристик 
 параметры факторов 
Материальные и нематериальные условия, обеспечивающие формирование конкурентного преимущества фирмы в стране ее базирования как элемент концепции "национального ромба", - это 
(*ответ*) "параметры факторов" 
 движущие силы 
 "параметры спроса" 
 структура и соперничество 
Матрица, в которой отражаются возможные последствия для организации и вероятность того, что угроза будет реализована, является матрицей 
(*ответ*) угроз 
 анализа внутренних факторов 
 SWOT 
 возможностей 
Матрица, в которой отражаются степень влияния возможностей на деятельности организации, а также вероятность того, что организация может воспользоваться возможностью, является матрицей 
(*ответ*) возможностей 
 анализа внутренних факторов 
 SWOT 
 угроз
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Анализируем и делаем правильный вывод
1)  Верно ли, что умножить число на 0,01 — всё равно, что разделить это число на
100? 
2) На какое число нужно умножить десятичную дробь, чтобы получить тот же результат, что и при делении этой дроби на 10? 
3)  Определите, как изменится частное, если в делимом перенести запятую на два
знака влево, а в делителе — на три знака вправо. 
4) Определите, как изменится частное, если в делимом перенести запятую на три
знака вправо, а в делителе — на четыре знака влево.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В первый сосуд входит 9 л, во второй — 5 л, а в третий — 3 л. Первый сосуд наполнен водой, а остальные два пусты. Как с помощью этих сосудов отмерить 1 л воды? Как отмерить 4 л воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Расположите четыре кружка и четыре квадратика в четыре ряда так, чтобы в каждом ряду кружков было в 2 раза меньше, чем квадратиков.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Деление на десятичную дробь» и перескажите его соседу по парте.
1. Как разделить число на десятичную дробь? Приведите пример.
2.  Как разделить десятичную дробь на 0,1; 0,01; 0,001? Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Что Вы знаете о Н.И. Лобачевском? Запишите год его рождения в славянской нумерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 6. Численное значение какого из следующих показателей падает после наступления фазы
подъема и растет после наступления фазы спада?
а (*ответ к тесту*)  объем товарных запасов в обрабатывающей промышленности
б) объем ВНП
б) объем промышленного производства
в) средняя продолжительность рабочей недели
г) курсы ценных бумаг
7. Когда речь идет об экономическом цикле, всегда ли справедливы следующие утверждения:
а) высшая точка активности – это период оживления
б) спад – это период депрессии
в)потребительские расходы – самый нестабильный компонент совокупных расходов
г (*ответ к тесту*)  все предыдущие утверждения неверны
д) все предыдущие утверждения верны
8. Тенденция к падению объема валовых инвестиций появляется в период, когда:
а) повышаются темпы роста продаж
б) уровень роста продаж остается постоянным
в (*ответ к тесту*)  темпы роста продаж падают
г) все предыдущие утверждения верны
д) все предыдущие утверждения неверны
9. Какое из перечисленных явлений не соответствует периоду экономического спада в развитых странах:
а) снижение инвестиций в оборудование с длительным сроком службы
б) падение курса акций, более низкий спрос на труд
в) сокращение налоговых поступлений
г) снижение прибылей корпораций
д (*ответ к тесту*)  уменьшение объема пособий по безработице
10. Теория, согласно которой развитие экономического цикла вызвано действием политических факторов, исходит из того, что:
а) антиинфляционные меры принимаются на правительственном уровне
б) год, следующий за выборами высших органов государственной власти, часто связан с проведением жестких экономических мер
в) в год проведения выборов нередко наблюдается высокий экономический рост
г) периодичность выборов может влиять на периодичность экономических циклов
д (*ответ к тесту*)  все предыдущие утверждения верны
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: 1) Верно ли, что разделить число на 0,1 — всё равно, что умножить это число на 10?
2)  На какое из чисел 10, 100, 1000 нужно разделить число 395, чтобы полученное частное было:
а) меньше 3. .,      б) больше 30 ?
3) Верно ли, что частное от деления числа на десятичную дробь, меньшую единицы, больше данного числа? 
4) Дано двузначное натуральное число а. Между цифрами числа а поставили запятую и получили десятичную дробь Ь. Во сколько раз Ь меньше о?
5) Назовите число, на которое нужно разделить десятичную дробь, чтобы получить тот же результат, что и при умножении этой дроби на 1000.
6) Верно ли, что при делении на 0,125 частное увеличивается в 8 раз?
7) Как изменится частное, если в делимом перенести запятую на один знак влево, а в делителе — на три знака вправо?
8) Как изменится частное, если в делимом перенести запятую на два знака вправо, а в делителе — на четыре знака влево? 
9)  Какое число нужно поставить вместо звёздочки, чтобы равенство было верным при любом значении  .
х: 1000 :* = х ; х- 1000 • * = х ?
10) Можно ли делить на десятичную дробь, содержащую ноль целых?  
11) Можно ли делить десятичную дробь на ноль? 
12)  Какой знак действия нужно поставить вместо звёздочки, чтобы полученное равенство было верным:
3,7*1,62 = 5,99 ;4,1 * 1,02 = 4,02 ?
13) Может ли произведение двух десятичных дробей быть:
меньше каждого из множителей ;
больше каждого из множителей ?
Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Расставьте в пустых клетках числа так, чтобы сумма чисел, стоящих в любых трёх соседних клетках, была одинаковой и равнялась 21.
Категория: школьный раздел
Ответы:
8 7 6 8 7 6 8 7 6 8 7 6 8
Вопрос: Установите закономерность расположения чисел каждого ряда и впишите в соответствии с ней ещё два числа.
a) 16;8;4;2;1;... 
б) 1,2 1,7; 2,2; 2,7;...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В девяти кружках, образующих вершины четырёх малых и трёх больших равнобедренных треугольников, расставьте числа от 1 до 9 так, чтобы суммы чисел, стоящих в вершинах каждого из семи треугольников, были равны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Матрица, которая позволяет оценить возможность нанесения ущерба фирме с точки зрения его важности и степени влияния, является матрицей 
(*ответ*) угроз 
 анализа внутренних факторов 
 SWOT 
 возможностей 
Матрица, позволяющая оценить возможности с точки зрения важности и степени влияния на организацию, является 
(*ответ*) матрицей возможностей 
 моделью Мак-Кинси "7С" 
 матрицей анализа внутренних факторов 
 матрицей угроз 
Матрица, позволяющая устанавливать связи между возможностями и угрозами, а также сильными и слабыми сторонами фирмы, является матрицей 
(*ответ*) SWOT 
 анализа успеха фирмы 
 анализа внешних факторов 
 анализа внутренних факторов 
Методом стратегического планирования, который использует подход "от показателей конкурентов", является 
(*ответ*) бонсмаркинг 
 метод "кан-бан" 
 гибкий метод 
 метод программно-целевой 
Модель пяти сил конкуренции М. Портера, отражающая анализ основных конкурентных сил, имеет вид 
(*ответ*) схемы 
 матрицы 
 таблицы 
 графика 
Моделью, предназначенной для изучения и описания процессов изменения кластеров в масштабах национальной экономики, является 
(*ответ*) модель "национального ромба" 
 модель "7С" 
 SWOT-анализ 
 модель М. Портера 
Моделью, предназначенной для изучения и описания процессов становления, развития и заката конкурентоспособных отраслей, является 
(*ответ*) модель "национального ромба" 
 модель Мак-Кинси 
 матрица SWOT 
 модель М. Портера 
Наличие альтернативных вариантов построения системы связей в цепочке ценностей и возможность принятия компромиссных решений обеспечивают возможность их 
(*ответ*) оптимизации 
 исключения 
 варьирования 
 минимизации 
Не принадлежащие данной отрасли факторы, условия, силы и субъекты, оказывающие влияние на ситуацию в отрасли извне, определяют 
(*ответ*) внешнюю среду отрасли 
 движущие силы отрасли 
 систему непрерывного обзора 
 внутреннюю среду отрасли 
Несанкционированное копирование уникальных разработок фирмы является 
(*ответ*) угрозой фирме 
 достоинством фирмы 
 возможностью внедрения новой технологии 
 возможностью перестройки цепочки ценностей 
Неформальное сообщество отраслевых и смежных компаний, характеризующихся способностью взаимного усиления конкурентных преимуществ, является 
(*ответ*) отраслевым кластером 
 поддерживающим видом деятельности 
 экономическим альянсом 
 динамической сетью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Предельный возраст голубя 30 лет, что составляет 3/8  предельного возраста орла и 3/14  предельного возраста попугая. Сколько лет может прожить попугай и во сколько раз он проживёт дольше орла?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Среднее арифметическое» и перескажите его соседу по парте.
1.  Какое число называют средним арифметическим нескольких чисел?
2. Как найти среднее арифметическое нескольких чисел?
3.  Как найти среднюю скорость движения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Что Вы знаете о П.Л. Чебышеве? В каком веке он жил? Запишите эту дату в римской нумерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Может ли среднее арифметическое трёх неравных чисел равняться одному из них?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Найдите среднее арифметическое чисел: а) 6,8 и 3,6
6)4,5; 8,1; 7,5
в) 14,5; 17,5; 16,4; 18,6
г) 14,5; 8,2; 9,7
д) 21,13; 8,19; 6,69; 9,83
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: За первый час поезд проехал 65 км, а за второй час - 95 км. Найдите среднюю скорость поезда.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: За первый час автомобиль проехал 45 км, а за второй час — 75 км. Найдите среднюю скорость автомобиля.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Как Вы понимаете фразу «Путь в 300 км я проехал со средней скоростью 60 км/ч»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) Может ли среднее арифметическое нескольких чисел быть больше любого из них?
2) Может ли среднее арифметическое нескольких чисел быть меньше одного из них?
3) Может ли среднее арифметическое нескольких чисел равняться одному из них?
4)  Может ли среднее арифметическое нескольких чисел равняться сумме этих чисел? 
5) Одно из чисел 16,25; 17,15; 18,35 является средним арифметическим чисел 16,82; 18,06; 16,43 и 17,29. Выберите его с объяснением и сделайте проверку вычислением.
6) При нахождении среднего арифметического чисел 13,27; 12,23; 14,48 и 12,62 были получены такие результаты: 12,15; 13,15; 14,65, один из которых верный. Выберите его с объяснением, а затем сделайте проверку вычислением.
7)  Может ли среднее арифметическое двух неравных чисел равняться одному из них?
8) Среднее арифметическое чисел а и b равно 5,6. Сравните a и Ь, если а > 5,6.
9) Среднее арифметическое чисел а и b равно 2,6. Сравните а и Ь, если b < 2,6.
10) Среднее арифметическое чисел a, b и с равно 4,9. Сравните а и Ь, если о > 4,9, о 4,9.
11) Среднее арифметическое чисел а,  b и  с равно 5,1. Сравните б и с, если а = 5,1, о 5,1 
12)  Среднее арифметическое чисел а и b равно с. Найдите разность а - с, если а-Ь = 2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Даны числа: 5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45. Впишите их в клетки девятиклеточного квадрата так, чтобы получилось в сумме одно и то же число по любой вертикали, горизонтали и диагонали.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Нечто, дающее фирме шанс сделать что-то новое, является 
(*ответ*) возможностью 
 достоинством 
 успехом 
 угрозой 
Обеспечение поставок сырья, выполнение работ, обеспечение сбыта; маркетинг и продажи, обслуживание относятся к _ виду деятельности 
(*ответ*) первичному 
 производственному 
 поддерживающему 
 вторичному 
Определение места фирмы на рынке относительно рыночных сегментов отражает 
(*ответ*) позиционирование фирмы 
 конкурентный потенциал фирмы 
 уровень конкуренции 
 активность фирмы на рынке 
Основанная на информации о масштабах конкуренции, стратегических намерениях, характеристика целей и стратегии фирмы определяет _ фирмы 
(*ответ*) стратегический профиль 
 потенциал 
 реориентацию 
 позиционирование 
Отрасли, являющиеся потребителями и/или поставщиками данного отрасли как элемент "национального ромба", являются 
(*ответ*) родственными и поддерживающими отраслями 
 движущими силами 
 параметрами факторов 
 параметрами спроса 
Параметры, описывающие отраслевые организации и оказывающие наибольшее влияние на величины их конкурентных преимуществ, отражают 
(*ответ*) ключевые факторы успеха в отрасли 
 экономические характеристики отрасли 
 главные достоинства 
 ключевую компетентность стратегии 
Параметры, определяющиеся ограничениями на выбор стратегических подходов, которые фирма может использовать в отрасли, являются 
(*ответ*) экономическими характеристиками отрасли 
 входными барьерами 
 факторами, влияющими на стратегию фирмы 
 параметрами факторов 
Перепроектирование, проводимое при необходимости репозиционировать фирму на рынке и не затрагивающее организационную структуру, является 
(*ответ*) реориентацией 
 реорганизацией 
 дифференциацией 
 позиционированием 
Подход к анализу требований среды и потенциала фирмы, направленный на поиск аналогичных предприятий, находящихся в аналогичных условиях, считается подходом 
(*ответ*) типовых траекторий развития 
 главным стратегическим 
 инициативным 
 совместным 
Подход, согласно которому вся деятельность фирмы может быть разделена на ценные виды деятельности, считается 
(*ответ*) концепцией "цепочки" ценностей 
 инициативным подходом 
 движущей силой 
 разделительным подходом 
Поиск сформированных сведений об окружающей среде - это 
(*ответ*) сканирование среды 
 систематизация сведений 
 насыщение информацией 
 мониторинг среды
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В бочке 18 л воды. Имеется два ведра по 7 л, в которые нужно налить по 6 л воды. Кроме того, есть черпак объёмом 4 л. Как можно осуществить разлив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Из пунктов А и В, расстояние между которыми 35,4 км, вышли в одном и том же направлении две машины: легковая из А со скоростью 60 км/ч и грузовая из В со скоростью 33 км/ч. Грузовая машина вышла на 24 мин раньше легковой. Через сколько времени после своего выхода легковая машина догонит грузовую и на каком расстоянии от В?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Микрокалькулятор» и перескажите его соседу по парте.
 1- Объясните, как в микрокалькулятор вводят натуральное число.
 2. Как ввести десятичную дробь?
 3. Как сложить с помощью микрокалькулятора два числа?
4. Как вычисляют с его помощью? Как умножают? Как делят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Расскажите об истории первых вычислительных приборов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Каждый из трёх бидонов вмещает целое число литров воды. Бидоны заполнили одинаковым количеством воды, при этом первый бидон был наполнен на 1/2 своего объёма, второй — на 2/3 своего объёма, а третий — на 3/4 своего объёма. При каких наименьших объёмах бидонов возможна такая ситуация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Используя банку объёмом 1,5 л и чайник объёмом 5 л, наберите из водопровода 4 л воды.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Разместите 20 белых и 20 сизых голубей, не смешивая масти, в семи клетках так, чтобы число белых голубей в каждой клетке было нечётным, а число сизых — чётным и не было двух клеток с одинаковым числом птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: а) Уберите одну спичку, а другую переложите так, чтобы образовалось три квадрата.
б) Уберите две спички так, чтобы осталось два квадрата.
в) Переложите три спички так, чтобы образовалось три равных квадрата.
г) Переложите четыре спички так, чтобы образовалось три равных квадрата.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Автомашина за 3,5 ч проехала на 10 км больше, чем мотоцикл за 2,5 ч. Скорость мотоцикла на 20 км/ч больше, чем скорость автомашины. Найдите скорость автомашины и скорость мотоцикла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Х - скорость автомобиля,
(х+20) - скорость мотоцикла
3,5х-2,5(х+20)=10
3,5х-2,5х-50=10
х=60 км/ч - скорость автомобиля
60+20=80км/ч - скорость мотоцикла
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Проценты» и перескажите его соседу по парте.
1.  Что называют процентом?
2.  Как называют 1% от центнера, метра, гектара?
3.  Как обратить десятичную дробь в проценты?
4. Как перевести проценты в десятичную дробь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Поток видов ценностей, в который включена цепочка ценностей фирмы, формирует 
(*ответ*) систему ценностей 
 главные достоинства фирмы 
 факторы успеха фирмы 
 набор элементов анализа 
Появление новых конкурентов или товаров-заменителей является 
(*ответ*) угрозой фирме 
 параметром факторов 
 движущей силой 
 возможностью фирмы 
Преимущество фирмы по отношению к конкурентам в данной отрасли характеризует 
(*ответ*) конкурентоспособность фирмы 
 факторы успеха фирмы 
 конкурентное преимущество 
 конкурентный потенциал 
Система взаимозависимых видов деятельности, способы выполнения каждого из которых влияют на издержки и эффективность выполнения других, образуют 
(*ответ*) цепочку ценностей 
 модель "национального ромба" 
 систему ценностей 
 эффект освоения 
Системы обзора событий в определенные промежутки времени являются _ обзора 
(*ответ*) регулярными системами 
 временными системами 
 системами непрерывного 
 иррегулярными системами 
Системы обзора, предназначенные для получения информации, необходимой для исследования особых ситуаций, считаются _ обзора 
(*ответ*) иррегулярными системами 
 системами случайного 
 системами непрерывного 
 регулярными системами 
Системы, предназначенные для постоянного исследования существенных элементов среды, - это _ обзора 
(*ответ*) системы непрерывного 
 системы случайного 
 регулярные системы 
 иррегулярные системы 
Сканирование, мониторинг, прогнозирование состояния среды используются для формирования 
(*ответ*) базы данных о внутренней и внешней средах фирмы 
 стратегических групп 
 технологии Workflow 
 системы цепочек ценностей 
Создание специальных технологических карт, отражающих последовательность производственных процессов, построенных по принципу "если - то - кроме", лежит в основе технологии 
(*ответ*) Workflow 
 цикличной 
 поэтапного возврата 
 продвижения 
Способность фирмы приносить удельную прибыль на возможный капитал не ниже заданной определяет 
(*ответ*) конкурентоспособность фирмы 
 фактор успеха в отрасли 
 конкурентное преимущество фирмы 
 конкурентный потенциал фирмы 
Способность фирмы производить и продавать конкурентный продукт отражает 
(*ответ*) конкурентоспособность фирмы 
 фактор успеха 
 конкурентное преимущество 
 конкурентный потенциал 
Способность фирмы сохранять определенный уровень конкурентоспособности в будущем является 
(*ответ*) конкурентным потенциалом 
 ключевым фактором успеха 
 конкурентным преимуществом 
 конкурентоспособностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: Каких выдающихся математиков России Вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Пешеход прошёл расстояние между пунктами А и В со скоростью V1 а обратный путь со скоростью V2. Выведите формулу средней скорости пешехода на всём пути.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1)  Найдите 3% от числа 90 
2) Найдите 12% от числа 60 
3) Найдите 60% от числа 90 
4) Найдите р% от числа a
5) Если 20% — это 6 рублей, то 100% — это _
6) Если 10% — это 14 рублей, то 100% — это.
7) Если 25% — это 1 рубль, то 100% — это__
8) Если р% от числа х равно б, то х - 
9) Найдите, сколько процентов:  
а) число 15 составляет от числа 25;
б) число 25 составляет от числа 15?
10) Сколько процентов число b составляет от числа а? Решите задачу двумя способами
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В велогонках приняли участие пять школьников. После гонок пять болельщиков заявили:
1) Коля занял I место, а Ваня — IV;
2) Серёжа занял II место, а Ваня — IV;
3) Серёжа занял И место, а Коля — III;
4) Толя занял I место, а Надя — II;
5) Надя заняла III место, а Толя — V.
Зная, что одно из показаний каждого болельщика верное, а другое — неверное, найдите правильное распределение мест.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сережа занял первое место, Вася второе, Коля – третье, Ваня – четвертое, Толя – пятое

ответ к заданию приложен
Вопрос: Расставьте числа 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18 и 36 в клетках квадрата таким образом, чтобы произведения чисел, стоящих в каждом столбце, в каждой строке и на каждой диагонали квадрата были одинаковыми и равнялись 216.
1    2    3                
4    6    9                
12    18    36
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: В расколотом арбузе содержалось 99% воды. После его усыхания содержание воды стало 98%. Во сколько раз усох арбуз?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Перед Вами несколько вопросов. Ответьте на них сначала письменно, а затем устно, составьте из ответов текст по теме «Угол. Прямой и развёрнутый угол. Чертёжный треугольник» и перескажите его соседу по парте.
1.  Что такое угол?
2. Какой угол называют развёрнутым?
3.  Какие углы называют равными?
4. Какой угол называют прямым?
5. Как строят прямой угол с помощью чертёжного треугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Расскажите о знаменитых женщинах-математиках.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: Какое наибольшее число лучей можно провести из одной точки так, чтобы все углы, ограниченные соседними лучами, были тупыми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен
Вопрос: 1) На рисунке изображены два луча с общим началом. Сколько при этом получилось углов?
 2) На рисунке изображены три луча с общим началом. Сколько различных углов, образованных данными лучами, получилось?
3) Посмотрите на треугольную пирамиду. Сколько различных углов задают лучи, которым принадлежат рёбра этой пирамиды?
4) У куба есть восемь вершин. Сколько различных углов определяют лучи, исходящие из этих вершин, которым принадлежат рёбра куба?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию приложен