nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Благодаря работам Л.Гумпловича, Г.Ратценхофера, У.Самнера, А.Смолла и других конец XIX – начало XX вв. считается начальным периодом в изучении конфликтов, заложившим основы школы социального конфликта в социологии. В соответствии с представлениями этой школы конфликт отождествляется с борьбой, которая рассматривается как форма социального
(*ответ*) взаимодействия
Богатство внутреннего мира и вытекающее из этого взаимодействие с внешним миром, зависят от
(*ответ*) целостности личности
 активности личности
 позитивности человеческой природы
 развития сущности человека
 толерантности человека
 целесообразной деятельности человека
Большинство конфликтов возникает вследствие нарушенного процесса _, когда вступают в противоречие модели построения интерперсональных отношений субъектов конфликта
(*ответ*) коммуникации
 социального взаимодействия
 общения
 нравственного взаимодействия
 психологического взаимодействия
В 50-х гг. XX в. фактически начинает складываться наука конфликтология, сочетающая
(*ответ*) концептуальные и методологические подходы к изучению и описанию конфликтных явлений разного рода
(*ответ*) практику работы с конфликтными явлениями разного рода
 теории среднего уровня, описывающие конфликтные явления разного рода
 эмпирические исследования конфликтных явлений разного рода
В _ г. обсуждение проблем конфликтов было проведено Социологической ассоциацией ЮНЕСКО, что послужило организационным импульсом к проведению конференций по теме конфликтов, созданию ряда организаций и центров
(*ответ*) 1957
 1955
 1959
 1956
 1960
 1961
В американской социологии проблематика консенсуса анализировалась
(*ответ*) Кули и Мидом
 Тардом и Лебоном
 Хайдером и Ньюкомом
 Шерифом и Дойчем
 Хиллои и Хеттихом
В бихевиоризме социально-психологические конфликты понимались как особая форма агрессивного ответа на фрустрирующую ситуацию, причем первоначальное представление о фрустрации как о препятствии в достижении желаемого было расширено вплоть до того, что _ начинает считаться ситуация, когда, например, индивид становится свидетелем агрессии, направленной на кого-то другого
(*ответ*) фрустрирующей
В восприятии конфликта проявляются особенности различных культур; в одних культурах высокую ценность имеет гармония и сотрудничество, в других – больше всего ценится конкуренция и
(*ответ*) индивидуальность
 состязательность
 сотрудничество
 гармония
В добавление к функции мониторинга администраторы
(*ответ*) способствуют воплощению пунктов договора
(*ответ*) способствуют согласию и полноценному общению между сторонами
(*ответ*) разрабатывают трактовки обсуждаемых пунктов договора и спорных вопросов
(*ответ*) устраняют заблаговременно возможные затруднения
 корректируют направление коммуникации
 используют особую модель вмешательства
В качестве внутриличностных причин конфликтов могут выступать ущемление потребностей одного из участников конфликта, противоречия в интересах, несоответствие ценностных установок, нарушение в системе _, а также разногласия во мнениях
(*ответ*) отношений
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Тело лежит на наклонной плоскости. Сила, с которой наклонная плоскость действует на тело, равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ -  mg
Вопрос: Два человека несут трубу массой 40 кг и длиной 5 м, расположенную горизонтально. Первый человек поддерживает трубу на расстоянии 1 м от её конца, а второй держит противоположный конец. Найдите силу давления трубы на каждого человека.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пять шаров массой 1, 3, 5, 7 и 8 кг укреплены на тонком невесомом стержне так, что их центры находятся на одной линии. Расстояние между центрами соседних шаров одинаково и равно 1,7 м. Определите положение центра тяжести системы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какую минимальную горизонтальную силу нужно приложить к оси колеса, чтобы вкатить его с проезжей части дороги на тротуар высотой 0,1 м? Масса колеса 17 кг, его радиус 0,5 м. Трением можно пренебречь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К телу, имеющему ось вращения, приложен момент сил 25 Н * м. Какое плечо должна иметь тормозящая сила 50 Н, чтобы тело не вращалось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Фонарь массой 20 кг подвешен на двух одинаковых тросах, угол между которыми 120°. Сила натяжения каждого троса равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой m подвешен на кронштейне AВС Угол между стержнями AВ и ВС равен а. Определите силу упругости, возникающую в стержне ВС.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два  однородных  шара  скреплены  невесомым стержнем. Расстояние между их центрами равно 0,3 м. Центр масс шаров находится на расстоянии 0,2 м от центра шара массой 1 кг. Масса второго шара равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Труба массой 12 кг лежит на земле. Какую силу надо приложить, чтобы приподнять трубу за один конец?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сила натяжения нити, удерживающей в равновесии погруженный в воду однородный шар, равна 1,875 Н. Определите массу шара, если его плотность 4000 кг/м3, плотность воды 1000 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В конфликте может быть искажено восприятие не только отдельных элементов конфликта, но и конфликтной ситуации в целом:
(*ответ*) конфликтная ситуация упрощается, сложные или неясные моменты отбрасываются, упускаются, не анализируются
(*ответ*) происходит схематизация конфликтной ситуации; выделяются лишь некоторые основные связи и отношения
(*ответ*) уменьшается перспектива восприятия ситуации
(*ответ*) восприятие ситуации происходит в полярных оценках – “белое и черное”; полутона используются редко
(*ответ*) происходит фильтрация информации и интерпретация в том русле, которое соответствует предубеждениям
 увеличивается перспектива восприятия ситуации
 используются полутона при восприятии ситуации
В процессе работы с клиентом ни в коем случае нельзя переходить на нравоучения, человек должен научиться уходить от самокритики и излишней _ и видеть в себе и своих действиях позитивное
(*ответ*) саморефлексии
 интроспекции
 нравственности
 самокритики
 наблюдательности
 внимательности
В процессе становления социального работника большое значение придаётся формированию _ черт, отвечающих требованиям профессии
(*ответ*) индивидуально-психологических
 нравственных
 культурно-эстетических
 дипломатических
 мировоззренческих
 идеологических
В психоанализе внутриличностный конфликт, в свою очередь, может дать толчок так называемой_, когда человек для ослабления состояния внутреннего напряжения переносит агрессию на другого
(*ответ*) смещённой агрессии
 трансформированной агрессии
 экзистенциальной агрессии
 коммуникативной агрессии
 трансагрессии
 интерактивной агрессии
В рамках бихевиористского подхода социальным работникам, социологам и психологам предоставляется широкое поле деятельности по моделированию _ индивида
(*ответ*) востребованного
 счастливого
 самодостаточного
 умиротворенного
 уверенного
В рамках бихевиористской модели человек рассматривается как существо, рефлекторно реагирующее на раздражители (стимулы), поэтому поведение человека можно контролировать и моделировать, используя систему
(*ответ*) поощрений и наказаний
 психоанализа
 функционального воздействия
 структурного баланса
 фрустрационного воздействия
 коммуникативного воздействия
В рамках гуманистической психологии возникли так называемые недирективные методы воздействия на личность. В соответствии с этими методами каждый человек может оказывать себе психотерапевтическую помощь, не надеясь на посторонних; другими словами, человек сам становится несчастным и сам же может стать
(*ответ*) счастливым
В своем анализе Козер постоянно оговаривается, что позитивные возможности реализуются только при определенных условиях, касающихся
(*ответ*) остроты конфликта
(*ответ*) характера отношений внутри группы
(*ответ*) жесткости социальной структуры, в которой возникает конфликт
(*ответ*) частоты возникновения конфликтов
 социальных установок группы
 социальных представлений группы
 периодичности возникновения конфликтов
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Два человека несут рельс массой m = 80 кг и длиной L = 5m. Идущий сзади поддерживает рельс на расстоянии l= 1 м от ближнего к нему конца, а другой держит противоположный конец рельса. Определите силу давления на идущего впереди.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Однородный кубик лежит на горизонтальной шероховатой поверхности. Какой минимальной горизонтальной силой можно его опрокинуть? Масса кубика т = 0,6 кг, коэффициент трения куба с поверхностью Н = 0,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При взвешивании на одной чашке неравноплечих рычажных весов масса тела оказалась равной т1 = 1 кг, а на другой — m2 = 810 г. Определите истинную массу тела.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На поверхности воды плавает деревянный брусок массой 50 г. Чему равна выталкивающая сила, действующая на брусок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К маховику приложена сила 500 Н, плечо которой относительно оси вращения равно 0,4 м. Какое плечо должно быть у тормозящей силы в 400 Н, чтобы маховик не вращался?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой т подвешен на кронштейне ABC  Угол между стержнями АВ и ВС равен а. Определите силу упругости, возникающую в стержне АВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два однородных шара массой 2 и 4 кг скреплены невесомым стержнем. Расстояние между их центрами равно 0,6 м. Центр тяжести системы находится от центра более лёгкого шара на расстоянии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Груз массой т висит на двух тросах одинаковой длины. Угол между тросами равен 2а. Сила натяжения одного троса равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз сила нормального давления тела на горизонтальную поверхность больше силы его давления на наклонную плоскость, составляющую с горизонтом угол 60°?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Балка массой 14 кг и длиной l  лежит горизонтально на двух опорах так, что расстояние от каждого конца балки до ближайшей опоры равно 0,21. Какой максимальный груз можно положить на конец линейки, чтобы не нарушить равновесие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В семьях, где преобладающим типом взаимодействия является «соперничество», отношения в целом имеют противоречивый, дружелюбно-враждебный характер; между супругами постоянно происходят
(*ответ*) открытые столкновения
(*ответ*) ссоры
(*ответ*) взаимные упреки
(*ответ*) агрессивные проявления
 несогласованность действий
 противоречия в оценках
В ситуации «псевдосотрудничества» отношения внешне выглядят ровными, с элементами преувеличенной заботы о партнере. Поводы к возникновению конфликтов лежат во _ сфере и связаны с индивидуальными трудностями или проблемами, возникающими у супругов
(*ответ*) внесемейной
В случае «изоляции» отношения в семье обычно не имеют явного конфликтного характера. Супруги незаинтересованы друг в друге, брак поддерживается какими-то иными _ общего существования. Конфликты возникают, если «границы изоляции» нарушаются либо в сторону сближения, либо в сторону еще большей разобщенности
(*ответ*) выгодами
В современной конфликтологии в эффективном урегулировании социальных конфликтов решающая роль отводится ценности сохранения _ как целого
(*ответ*) социального
 нравственного
 политического
 культурного
 социокультурного
В условиях тотального подавления противоречий, конфликт, возникший в любой социально значимой сфере
(*ответ*) выступает основой дезинтеграции общества
(*ответ*) способствует росту социальной напряженности
(*ответ*) может привести к расколу на всех уровнях социального взаимодействия – от личности до общества в целом
 выступает основой интеграции общества
 способствует росту социальной целостности
В.П. Левкович и О.Э. Зуськова считают, что основой семейных конфликтов является _ между представлениями супругов относительно потребностей друг друга, между представлениями и ожиданиями одного по отношению к другому
(*ответ*) рассогласование
 несогласованность
 противоположность
 противоречие
В.П.Левкович и О.Э.Зуськова делят все семьи на три основные группы, с точки зрения уровня конфликтности
(*ответ*) стабильные, т. е. справляющиеся с семейными конфликтами
(*ответ*) проблемные – частично справляющиеся
(*ответ*) нестабильные, не преодолевающие конфликт и имеющие негативную семейную ориентацию
 стабильные, т.е. не имеющие семейных конфликтов
 нестабильные, т.е. недостаточно справляющиеся с семейными конфликтами
Взаимодействие в конфликтах имеет культурные основы; когда человек определяет ситуацию как конфликтную, он начинает вести себя в соответствии с этим определением по «законам» конфликта, имеющим определенный _ контекст
(*ответ*) культурный
 социальный
 психологический
 ценностный
Влечение к враждебности Зиммель рассматривает, в свою очередь, как парную противоположность потребности в симпатии. Он говорит о естественной враждебности между человеком и человеком, которая является основой человеческих отношений, наряду с другой – _ между людьми
(*ответ*) симпатией
Внутриличностные причины конфликтов являются наиболее сложными; чаще всего субъекты конфликта не осознают их влияния, приписывая к причинам конфликта только _ противоречия
(*ответ*) предметные
 объективные
 субъективные
 случайные
 внезапные
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Однородный кубик лежит на горизонтальной шероховатой поверхности. Определите минимальный коэффициент трения между кубиком и этой поверхностью, при котором кубик можно опрокинуть горизонтальной силой без проскальзывания.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Лестница массой m и длиной l прислонена к гладкой стене под углом а к полу. Найдите силу трения между лестницей и полом, если её центр тяжести находится на высоте h
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Частица массой m, движущаяся со скоростью 2v, сталкивается с частицей массой 3m, движущейся со скоростью v в том же направлении. Модуль результирующего импульса частиц после столкновения равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Импульс тела, движущегося по прямой в одном направлении, за 3 с под действием постоянной силы изменился на 6 кг * м/с. Каков модуль действующей силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
F*t=Δp ⇒F=Δp/t, F=6кг*м/с /3с =2Н
Вопрос: Какую работу необходимо совершить, чтобы равномерно переместить тело массой 10 кг по горизонтальной плоскости на расстояние 100 м, если коэффициент трения тела о плоскость равен 0,3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
A=mgk+S
A= 10×10×0,3+100=30+100=130 Дж
Вопрос: Пружину жёсткостью к растянули на величину х. Изменение потенциальной энергии пружины равно
1) kx^2; 2) кх; 3) 0.5 kx; 4) 0,5kx^2
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменение Eп = (kx^2 )/2 => ответ 4)
Вопрос: С какой скоростью движется поезд, если при силе тяги 250 кН он развивает мощность 3000 кВт?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: По шероховатой горизонтальной поверхности тянут за верёвку груз m = 1 кг с постоянной скоростью v = 0,1 м/с. Найдите мощность силы натяжения верёвки, если угол между горизонталью и верёвкой равен 30°, а коэффициент трения между грузом и поверхностью равен 0.1.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело брошено вертикально вверх со скоростью 14 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия вдвое больше потенциальной? Нулевой уровень выбран на поверхности Земли.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Мяч массой m, движущийся со скоростью v, сталкивается с таким же мячом, движущимся навстречу со скоростью v. Каким суммарным импульсом обладают мячи после абсолютно упругого столкновения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во время арбитража процесс _ между сторонами или очень мал или отсутствует
(*ответ*) коммуникации
 общения
 интеракции
 взаимодействия
 взаимовлияния
Возможность быть отличным от других является существенной чертой свободного и демократического общества. Для многих людей даже само слово «конфликт» является некомфортным. Их представления основываются на том, что конфликт – это борьба, войны, насилие, эксплуатация, соперничество и
(*ответ*) унижение
Восприятие конфликта в социальной работе определяется не только пониманием сути социальной работы на уровне конфликтной парадигмы, но и определённым социальным заказом, характеризующимся в России высокой степенью общей социальной
(*ответ*) конфликтности
Восприятие ситуации как конфликтной «делает» конфликт – «запускает» для субъекта необходимость реагирования в виде выбора соответствующей стратегии конфликтного взаимодействия и его последующего(ей)
(*ответ*) развития
 разрешения
 преодоления
 нейтрализации
Все государства, организации и каждый человек в отдельности переживают конфликты; конфликт – это
(*ответ*) факт повседневной жизни
 следствие стресса
 следствие экстремальной ситуации
 норма жизни
 паранормальное явление
 экстраординарное явление
Все подходы объединяет то обстоятельство, что социальная работа рассматривается как деятельность, направленная на
(*ответ*) решение социальных, экономических и психологических проблем клиентов
(*ответ*) создание условий, благоприятствующих восстановлению способности людей к социальному функционированию
(*ответ*) создание условий, благоприятствующих улучшению способности людей к социальному функционированию
 создание условий, благоприятствующих восстановлению способности людей к психологическому функционированию
 создание условий, благоприятствующих восстановлению способности людей к моральному функционированию
 решение социальных, экономических и финансовых проблем клиентов
 решение социальных, экономических и фрустрационных проблем клиентов
Выделяют три типа внутриличностных конфликтов:
(*ответ*) мотивационные
(*ответ*) когнитивные
(*ответ*) ролевые
 статусные
 ценностные
 аффективные
 поведенческие
Выработка профессиональных навыков социального работника предполагает следующее: умение
(*ответ*) устанавливать контакты
(*ответ*) вести переговоры
(*ответ*) защищать интересы клиентов
(*ответ*) сотрудничать с представителями смежных профессий
(*ответ*) выступать формальным и неформальным лидером
 манипулировать людьми
 использовать людей как средство для достижения своих целей
Г.Зиммель полагал, что конфликт в обществе неизбежен и считал одной из его основных форм конфликт между
(*ответ*) индивидом и обществом
 индивидами
 индивидом и социальной группой
 социальными группами
 социальной группой и обществом
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Молоток массой 0,8 кг ударяет по гвоздю. Скорость молотка перед ударом 5 м/с, после удара равна нулю. Продолжительность удара 0,2 с. Средняя сила удара молотка равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На горизонтальной поверхности находится тело массой 2 кг, на которое действует сила 10 Н, направленная под углом 60° к горизонту. Под действием этой силы тело переместилось по поверхности на расстояние 5 м. Чему равна работа этой силы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А=FScosa

cos60=1/2

A=10H*5м*1/2=25Дж.
Вопрос: Пружину жёсткостью 10 Н/м сжали на 4 см. Изменение потенциальной энергии пружины равно
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Вагон массой 10 т движется по железнодорожному пути, сталкивается и соединяется с другим таким же неподвижным вагоном. Далее два вагона движутся вместе. Кинетическая энергия первого вагона до соединения была 5 кДж. Какова кинетическая энергия двух вагонов после соединения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По закону сохранения энергии энергия не берется из ниоткуда и не уходит вникуда.
В системе изначально присутствует 5 кДж кинетической энергии. Т.е.:
Ек = Ек1 + Ек2
По условию задачи кинетическая энергия первого вагона Ек1 = 5 кДж
Т.к. второй вагон неподвижен, то Ек2 = 0
Ек = 5 кДж + 0 = 5 кДж
Далее первый вагон соединяется со вторым, и они вместе приходят в движение. Но в этой системе также остаётся 5 кДж кинетической энергии в общем, потому что энергия никуда не денется. Т.е.:
Ек' = Ек1' + Ек2'
Кинетическая энергия определяется по формуле Ек = mV²/2
Массы вагонов по условию задачи равны. Скорости также равны, т.к. они продолжают движение вместе. Т.е.:
Ек1' = Ек2'
Ек1' = Ек2' = Ек'/2 = 5 кДж/2 = 2,5 кДж
Вопрос: Двигатель лодки развивающий полезную мощность 5 кВт, создаёт силу тяги 1 кН, при этом лодка движется равномерно. Скорость лодки равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело брошено вверх с начальной скоростью 20 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной? Считайте потенциальную энергию в начальной точке равной нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стоящий на льду человек массой 56 кг ловит мяч массой 2 кг, который летит горизонтально со скоростью 3 м/с. На какое расстояние откатится человек с мячом по горизонтальной поверхности льда, если коэффициент трения равен 0,02?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На невесомой нерастяжимой нити длиной 0,5 м висит брусок. В брусок попадает пуля, летящая горизонтально, и застревает в нём. При какой минимальной скорости пули брусок сделает полный оборот вокруг точки подвеса? Масса бруска в 19 раз больше массы пули.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело движется со скоростью 20 м/с. Кинетическая энергия тела 250 Дж. Масса тела равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
E = mV^2 / 2

m = 2E / V^2

m = 1, 25 (кг)
Вопрос: На тележку действует сила 100 Н, направленная под углом 60° к горизонту. Какую работу совершает эта сила на расстоянии 50 м?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Главная цель всегда состоит в том, чтобы вернуть клиенту способность действовать самостоятельно в данном социальном контексте; для этого социальные работники должны:
(*ответ*) разбираться в индивидуальной психологии клиентов
(*ответ*) разбираться в характере связи человека с семейным и более широким социальным окружением
(*ответ*) владеть приёмами развития у своих подопечных активности и самостоятельности
 разбираться в индивидуальной психике клиентов
 владеть приёмами развития у своих подопечных активности и дисциплины
 владеть приёмами развития у своих подопечных активности и организованности
Главное отличие социологии конфликта Зиммеля от идей его оппонента К.Маркса – это вера в то, что конфликт может приводить к социальной интеграции и, обеспечивая выход враждебности, усиливать социальную(ый)
(*ответ*) солидарность
 справедливость
 сплоченность
 активность
 нравственность
 интерес
Гуманистическая модель человека строится на четырёх основных принципах гуманистической психологии: принципах
(*ответ*) целостности личности
(*ответ*) позитивности человеческой природы
(*ответ*) развития
(*ответ*) активности
 целесообразности
 толерантности
 биосоциальности
Гуманистическая психология не рассматривает втягивание человека в конфликт как неизбежность; в то же время, она считает, что полное устранение конфликтов приведет к
(*ответ*) застою
 катастрофе
 взрыву конфликтов
 войне
Движущие силы развития личности, лежащие в основе её активности, связаны с двумя тенденциями: стремлением
(*ответ*) человека к избавлению от напряжения и достижению равновесия со средой
(*ответ*) к созданию напряжения
 человека к избавлению от напряжения и включенности в среду
 к деструкции
Дезинтегративные последствия конфликтов:
(*ответ*) усиливают ожесточение
(*ответ*) ведут к разрушениям и кровопролитию
(*ответ*) ведут к внутригрупповому напряжению
(*ответ*) разрушают нормальные каналы кооперации
(*ответ*) отвлекают внимание членов группы от насущных проблем
 разрушают личность
Для большинства социальных работников _ – это кто-то, кто управляет работниками и ресурсами организации
(*ответ*) администратор
 контролер
 фасилитатор
 медиатор
 консультант
 эксперт
Для личностных ценностей характерна высокая осознанность, они отражаются в сознании в форме ценностных ориентаций и служат важным фактором
(*ответ*) социальной регуляции взаимоотношений людей
(*ответ*) поведения индивида
 социального взаимодействия
 социального участия индивида
Для М.Дойча, конфликт является следствием объективного противоречия между интересами, однако решающее условие вступления в конфликт – это перцепция
(*ответ*) несовместимости
 неприязни
 враждебности
 агрессии
 противоречия
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Найдите жёсткость пружины, если при её сжатии на 0,05 м потенциальная энергия становится равной 25 Дж.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Фигуристка массой 50 кг подъезжает со скоростью 0,5 м/с к партнёру массой 75 кг. Взявшись за руки, фигуристы вместе продолжают скольжение по льду со скоростью
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Двигатель моторной лодки развивает полезную мощность 7,5 кВт. Сила тяги при равномерном движении лодки равна 2,5 кН. Какое расстояние проплывёт лодка за 1 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: С какой скоростью бросили вверх мяч с поверхности земли, если на высоте 1 м над точкой бросания его потенциальная энергия в 4 раза больше кинетической? Считайте потенциальную энергию на поверхности земли равной нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Пять одинаковых книг массой 2 кг и толщиной 2,5 см лежат на горизонтальном столе. Какую минимальную работу нужно совершить, чтобы сложить их стопкой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Шарик массой 0,1 кг подвешен на нити длиной 1 м. Шарик раскрутили так, что он начал двигаться по окружности в горизонтальной плоскости. При этом угол, составляемый нитью с вертикалью, равен 60°. Определите минимальную работу, совершаемую при раскручивании шарика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тележка массой 3 кг, движущаяся со скоростью 4 м/с, сталкивается с неподвижной тележкой той же массы и сцепляется с ней. Импульс тележек после взаимодействия равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равно изменение импульса тела, если на него в течение 5 с действовала сила 15 Н?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело массой 2 кг бросили вертикально вверх, и оно поднялось на высоту 10 м. Найдите потенциальную энергию тела на этой высоте. В начальной точке потенциальную энергию тела считайте равной нулю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Из пушки в горизонтальном направлении вылетает снаряд со скоростью 500 м/с. Масса пушки в сто раз больше массы снаряда. Определите скорость отдачи пушки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Для психоанализа первичен внутренний, или так называемый «психический конфликт», являющийся постоянным элементом душевной жизни человека и характеризующийся беспрерывным столкновением влечений, желаний, психических систем и сфер личности. Конфликт свойствен человеческой природе, он – явление не случайное, составляющее суть _ жизни индивида
(*ответ*) внутренней
Для разрешения конфликтов существуют различные стратегии; социальный работник может отвечать конструктивно на конфликт, выступая в следующих ролях:
(*ответ*) переговорщик
(*ответ*) медиатор
(*ответ*) защитник
(*ответ*) фасилитатор
(*ответ*) целитель
(*ответ*) эксперт
 манипулятор
 дипломат
Для разрешения конфликтов существуют различные стратегии; социальный работник может отвечать конструктивно на конфликт, выступая в следующих ролях:
(*ответ*) консультант
(*ответ*) арбитр
(*ответ*) администратор
(*ответ*) буфер
(*ответ*) контролер
 консьерж
 актор
Для социального работника могут представлять интерес типологии, опирающиеся на сферы проявления конфликта: _ конфликты
(*ответ*) экономические
(*ответ*) политические
(*ответ*) идеологические
(*ответ*) трудовые
(*ответ*) бытовые
(*ответ*) культурные
 научные
Для социального работника, который в своей работе имеет дело с долговременными отношениями людей, конструктивный выход из конфликта, безусловно, означает не только и не столько разрешение проблем, разделяющих стороны, сколько восстановление и _ отношений самих сторон
(*ответ*) нормализацию
 улучшение
 стабилизацию
 укрепление
Дойч обозначает конкурентные отношения равных участников, находящихся в неформальных отношениях, с социально-эмоциональной ориентацией как «антагонистические», неравных – как
(*ответ*) «садомазохистские»
 «доминирование»
 «соперничество»
 «сопротивляющиеся»
Если заинтересованные стороны представлены адвокатами, то адвокаты общаются с
(*ответ*) арбитром
 посредником
 буфером
 контролером
 администратором
 фасилитатором
Если конфликт между субъектами не имеет объекта столкновения, то он является _. В подобном «пустом конфликте» нет содержательного компонента. Основа его – неблагоприятное психологическое состояние субъекта. Принцип действия таких конфликтов – «Я против потому, что мне сейчас плохо!»
(*ответ*) пустым
Если общество будет стремиться к поддержке слабо функционирующих систем (_), то таким образом оно будет усиливать паразитирующий социальный слой за счет ослабления эффективно функционирующих систем
(*ответ*) индивидов, групп, организаций
 индивидов, групп, лидеров
 индивидов, групп, аутсайдеров
 индивидов, лидеров, аутсайдеров
 групп, аутсайдеров, лидеров
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Для растяжения недефор миро ванной пружины на 5 см необходима сила 2 Н. Какая работа совершается при деформации этой пружины на 20 см?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Тело свободно падает без начальной скорости с высоты 21 м. На какой высоте его кинетическая энергия в 6 раз больше потенциальной? Считайте потенциальную энергию на поверхности земли равной нулю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано:

h0 = 21 метр - высота, с которой падет тело;

g = 10 м/с2 - ускорение свободного падения;

Eкин = 6 * Eпот - на некоторой высоте кинетическая энергия тела в 6 раз больше потенциальной.

Требуется определить высоту h (метр).

По закону сохранения энергии, потенциальная энергия на высоте h0 будет равна сумме потенциальной и кинетической энергий на высоте h, то есть:

Eпотенциальная1 = Eкинетическая + Eпотенциальная2;

m * g * h0 = 6 * Eпотенциальная2 + Eпотенциальная2;

m * g * h0 = 7 * Eпотенциальная2;

m * g * h0 = 7 * m * g * h;

h0 = 7 * h;

h = h0 / 7 = 21 / 7 = 3 метра.

Ответ: на высоте 3 метра.
Вопрос: Человек массой m1 стоит на длинной тележке массой m2, С какой скоростью начнёт двигаться тележка, если человек побежит по ней с относительной скоростью v? Трение между колёсами тележки и поверхностью, на которой она находится, мало.
Категория: школьный раздел
Ответы:
m1v = (m1+m2)u
u = m1v / m1m2
Вопрос: Шар массой 2,6 кг свободно падает с высоты 60 см на вертикально расположенную невесомую пружину. Определите её жёсткость, если максимальное сжатие пружины составило 20 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое количество вещества находится в алюминиевой отливке массой 21,6 кг? Молярная масса алюминия 27 *10^3 кг/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Абсолютная температура газа равна 293 К, По шкале Цельсия она равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тс  + 273 = Тк

Тс = 293 -273 = 20С
Вопрос: Во сколько раз увеличился объём идеального газа, если при нагревании при постоянном давлении абсолютная температура увеличилась вдвое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова температура кислорода массой 8 г, находящегося под давлением 10 МПа и занимающего объём 1,66 дм3? Молярная масса кислорода 0,032 кг/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке 7 в координатах р, V представлены процессы, происходящие с идеальным газом.  Какой  график соответствует изотермическому процессу?
1) 1; 2) 2 3) 3; 4) 4
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Во сколько раз увеличился объём воздушного пузырька при движении его со дна водоёма глубиной 8 м на поверхность? Плотность воды 1000 кг/м3, атмосферное давление 0.1 МПа. Температура воды на глубине и у поверхности водоёма одинакова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Если прогнозируемые шансы на победу невелики, а потери могут оказаться значительными, то это состояние конфликтного противостояния может удерживать стороны от прямой борьбы и обострения ситуации, т.е. являться _ конфликта
(*ответ*) средством сдерживания
 условием сдерживания
 причиной сдерживания
 средством усиления
 средством ликвидации
 средством переориентации
Если человек попадает в угрожающие его личности условия, он бессознательно пытается защитить собственную психику от болезненных чувств и эмоций - такое состояние приводит к
(*ответ*) неадекватному поведению и препятствует принятию решений
 адекватному поведению и препятствует принятию решений
 неадекватному поведению и препятствует активным действиям
 неадекватному поведению и препятствует моральному выбору
Еще в 1964 г. известный конфликтолог Й.Галтунг выделял следующие этапы в разрешении конфликта:
(*ответ*) решить, кто является победителем и кто побежденным, каким будет будущее распределение ценностей
(*ответ*) осуществить это распределение ценностей
(*ответ*) прийти к заключению о том, что конфликт полностью завершен
 прийти к заключению о том, что конфликт больше не опасен
 прийти к заключению о том, что конфликт близок к завершению
Задача социального работника созвучна идеям гуманистической психологии: творческий потенциал человека должен быть реализован в полной мере и реализован не во вред себе и другим, а
(*ответ*) во благо
 на пользу
 позитивно
 во имя развития
 активным образом
Задача социального работника – _ и добиться его разрешения с максимально возможным удовлетворением для всех участников
(*ответ*) направить конфликт в позитивное русло
 нейтрализовать конфликт
 переориентировать конфликт
 придать конфликту более мягкую форму
 пресечь конфликт
Зарубежная общественная практика по общим проблемам управления конфликтами в основном ориентируется на
(*ответ*) распространение идей общественного согласия
(*ответ*) распространение идей социального партнерства
(*ответ*) формирование институциональных механизмов
 формирование конституционных механизмов
 формирование законодательных механизмов
Заслуги К.Маркса усматриваются не столько в выдвижении каких-то конкретных идей или решений проблем, но в создании «социологии классовой борьбы», в том, что его идеи бросают прямой вызов допущениям, приписываемым
(*ответ*) функционализму
 позитивизму
 органицизму
 психоанализу
 социодарвинизму
 когнитивным теориям
Защитник влияет на баланс сил между сторонами, предоставляя одной из сторон информацию, навыки по разрешению конфликтов и другие ресурсы - защитники особенно успешны и даже необходимы, когда одна из сторон
(*ответ*) способна причинить вред другой стороне
 не способна причинить вред другой стороне
 способна манипулировать другой стороной
 способна оказывать внушающее воздействие на другую сторону
Идеи Левина о природе конфликтов стали непосредственным источником теорий когнитивного соответствия, в том числе и теории структурного баланса
(*ответ*) Ф. Хайдера
 Ч. Осгуда
 У. Самнера
 К. Боулдинга
 М. Дойча
 С. Московичи
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: 7. К политическим гарантиям прав и свобод человека относятся…
 (*ответ к тесту*) наличие многопартийности
 (*ответ к тесту*) разделение властей
 развитие частной собственности
 судебная защита прав и свобод
8. К принципу равноправия граждан Российской Федерации не относится равенство
 (*ответ к тесту*) прав несовершеннолетних и совершеннолетних граждан
 всех перед законом и судом
 прав и свобод человека и гражданина
 прав и свобод мужчины и женщины
9. К совместному ведению Российской Федерации и ее субъектов относится 
 (*ответ к тесту*) защита прав и свобод человека и гражданина
 судоустройство
 прокуратура
 оборона и безопасность
10. К совместному ведению Российской Федерации и субъектов Российской Федерации относятся вопросы…
 (*ответ к тесту*) образования и науки
 (*ответ к тесту*) разграничения государственной собственности
 кредитного регулирования
 финансового регулирования
11. К социальным, экономическим и культурным правам и свободам не относится право 
 (*ответ к тесту*) на объединение
 частной собственности
 на жилище
 на участие в культурной жизни
12. К участию в формировании состава Общественной палаты Российской Федерации не привлекаются(ется)
 (*ответ к тесту*) политические партии
 Президент Российской Федерации
 межрегиональные и региональные общественные объединения
 общероссийские общественные объединения
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу
Вопрос: В вертикально расположенном цилиндре под поршнем массой 1 кг находится воздух. На поршне лежит груз. Когда груз с поршня убрали, объём воздуха под поршнем увеличился в 2 раза, а абсолютная температура уменьшилась в 1,5 раза. Определите массу груза. Атмосферное давление 0,1 МПа. Площадь сечения цилиндра 1 см3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуде находится смесь азота массой m1 = 7 г и углекислого газа массой m2 = 11 г при температуре 290 К и давлении 0,1 МПа Найдите плотность смеси.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какое количество вещества находится в кислороде массой 96 г, находящемся в баллоне? Молярная масса кислорода 0,032 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При изобарном нагревании объём газа увеличился в 1,25 раза. Насколько изменилась температура газа, если его начальная температура была 292 К?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При изохорном нагревании газа на 500 К его давление увеличилось в три раза. Найдите начальную температуру газа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова средняя квадратичная скорость молекул водорода при температуре 27°? Молярная масса водорода 0,002 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равна молярная масса газа, плотность которого 0,2 кг/м3, температура 250 К, давление 10 кПа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
М-?
р - 0.2
Т - 250
Р - 10000
Решение 
М=Na*m0
p=m0*n
P=nkt   ->>
M=(Na×p×k×T)÷P= (6.02×10^23×0.2×1.38×10^-23×250)~0.04кг/моль
Вопрос: В сосуде вместимостью 110 л находится водород массой 0,8 кг и кислород массой 16 кг. Определите давление смеси, если температура окружающей среды 27 °С.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В результате изотермического расширения давление газа изменилось от 0,25 МПа до атмосферного (0,1 МПа). Во сколько раз увеличился объём газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Абсолютная температура газа 302 К. По шкале Цельсия она равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тс = Т-273

Тс = 302-273 = 29 С
Вопрос: При изобарном нагревании газа постоянной массы на 103 К его объём увеличился в 2 раза. Конечная температура газа равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова температура гелия массой 2 г, находящегося под давлением 0,3 МПа в сосуде вместимостью 8,3 л? Молярная масса гелия 0,004 кг/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Какова средняя квадратичная скорость атомов гелия при температуре 27 °С? Молярная масса гелия равна 0,004 кг/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
V=√((3*1,38*10^23*300*6,02*10^23)/(4*10^-3))=1367 м/с.
Вопрос: На какой глубине пузырёк воздуха имеет объём втрое меньший, чем у поверхности воды? Плотность воды  1000 кг/м3. Атмосферное давление 0,1 МПа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В сосуде вместимостью 30 л находится кислород под давлением 3 кПа, а в сосуде вместимостью 70 л находится азот под давлением 5 кПа. Сосуды соединяют тонкой трубкой. Какое давление установится в сосудах? Газы считайте идеальными, а температуру неизменной,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Стеклянная трубка длиной 0,36 м погружена вертикально на одну треть в ртуть. Её закрывают сверху пальцем и вынимают. Определите атмосферное давление, если в трубке остался столбик ртути высотой 0,09 м. Плотность ртути 13 600 кг/м3,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Абсолютная температура воды равна 320 К. По шкале Цельсия она равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т = Тс+273

Тс = 320-273 = 47С
Вопрос: Концентрация молекул идеального газа п = 9,4 *10^18 м3. Давление газа р = 8 мПа. Какова средняя энергия молекул газа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При какой температуре находился газ, если при изобарном нагревании на 250 К объём газа утроился?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Чему равно давление азота массой 2,8 кг, заключённого в сосуд вместимостью 400 л при температуре 17 °С? Молярная масса азота 28 г/моль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: К. Левин рассматривал конфликт как одновременное воздействие на индивида противоположно направленных сил равной величины, различая при этом три основных варианта этих конфликтов:
(*ответ*) необходимость выбора между в равной мере привлекательными, но взаимоисключающими альтернативами
(*ответ*) выбор между двумя в равной мере непривлекательными возможностями
(*ответ*) выбор цели (возможности), которая в равной мере и привлекательна, и непривлекательна
 выбор ценности (возможности), которая в равной мере и привлекательна, и непривлекательна
 выбор ценности, которая привлекательна, но опасна
К.Левин, выводивший конфликт из актуальной жизненной ситуации индивида, характеризовал его как воздействие на индивида противоположно направленных сил
(*ответ*) равной величины
 неравной величины
 с отрицательным нравственным зарядом
 с отрицательным психологическим зарядом
 с отрицательным социальным зарядом
Каждый человек по-особенному относится к тому или иному явлению, по-своему оценивает происходящие события: конфликт - _ этого правила
(*ответ*) не исключение из
 подтверждение
 часть
 исключение из
Как зарубежные, так и отечественные исследователи относят появление конфликтов к возрасту _ лет
(*ответ*) одного–двух
 двух-трех
 трех-четырех
 четырех-пяти
Как частный случай, существуют четыре основных типа конфликтов:
(*ответ*) внутриличностные
(*ответ*) межличностные
(*ответ*) конфликты «личность–группа»
(*ответ*) межгрупповые
 конфликты «личность-общество»
 конфликты «группа-общество»
Какой бы из подходов к пониманию конфликтов мы не выбрали, для реального понимания места конфликта в социуме необходимо рассматривать весь спектр взаимосвязанных явлений: противоречие -
(*ответ*) «конкуренция – конфликт»
 «антагонизм – конфликт»
 «консонанс – конфликт»
 «диссонанс – конфликт»
 «деструкция – конфликт»
 «борьба – конфликт»
Когда арбитраж предписан _, правила арбитражного процесса предопределены для сторон. Если арбитраж добровольный, стороны могут выбирать для себя арбитра и устанавливать правила арбитража по согласованию друг с другом
(*ответ*) законом
Когда людям нечего терять, когда они пытаются прорваться друг к другу, прорыв может стать для них последней возможностью
(*ответ*) взаимопонимания
 взаимодействия
 эмпатии
 конформности
 интерактивности
 социального представления
Козер опирается на так называемый «зиммелевский парадокс», который звучит следующим образом: наиболее эффективным средством предотвращения борьбы является точное знание сравнительной силы обеих сторон, которое очень часто может быть получено только в результате _ конфликта
(*ответ*) самого
Конфликт как особое состояние взаимодействия возникает в процессе межличностного общения. Большинство подходов, при всех различиях между ними, фактически сходятся в признании _ природы возникновения конфликтов
(*ответ*) объективно-субъективной
 объективной
 субъективной
 нейтральной
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Какова молярная масса вещества, плотность которого 100 кг/м3, если 200 молей этого вещества занимают объём 0,004 м3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Два сосуда заполнены различными газами. Первый газ имеет плотность 0,3 кг/м3, а второй 0,2 кг/м3. Массы газов одинаковы. Какую плотность будет иметь смесь этих газов, если сосуды соединить трубкой пренебрежимо малого объёма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В баллоне содержится газ массой 1,4 кг при температуре 360 К. Какую массу газа нужно удалить из баллона, чтобы при нагревании оставшегося газа до температуры 560 К давление в баллоне осталось прежним?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Как изменяется внутренняя энергия кристаллического вещества в процессе его плавления?
Категория: школьный раздел
Ответы:
она Увеличивается
Вопрос: Процесс, для которого первый закон термодинамики имеет вид U = -А, является
Категория: школьный раздел
Ответы:
является адиабатным
Вопрос: Тепловой двигатель за цикл получает от нагревателя количество теплоты Q1 = 200 Дж и отдаёт холодильнику количество теплоты Q2 = 150 Дж. КПД теплового двигателя равен
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Одноатомный идеальный газ (v = 4 моль) поглощает количество теплоты Q = 2 кДж, При этом температура газа повышается на 20 К Работа, совершённая газом в этом процессе, равна
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Подводимая к газу теплота будет расходоваться на изменение внутренней энергии газа и на совершении механической работы.2. Работа, совершаемая идеальным газом, определяется первым началом термодинамики:
Вопрос: Давление насыщенного водяного пара при температуре 40 С равно 6 кПа. Чему равно парциальное давление водяного пара в комнате при этой температуре, если относительная влажность воздуха 30 %7
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: В калориметр с водой бросают кусочки льда. В некоторый момент кусочки льда перестают таять. Начальная температура воды 20 °С. На сколько процентов увеличилась масса воды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Смесь неона и аргона находится в вертикальном цилиндре под поршнем массой т = 2 кг. Площадь поршня равна 1 см2. Объём смеси V = 2 дм3. Атмосферное давление р  =0.1 МПа. Определите внутреннюю энергию смеси
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Конфликт может быть _ для всех его участников и вести к их личностному росту
(*ответ*) продуктивным
 деструктивным
 трансактным
 репрезентативным
 коньюктивным
 дезьюнктивным
Конфликт помогает выйти на новый этап развития личности, на новый уровень развития межличностных отношений – он является своеобразным _ становления личности человека
(*ответ*) катализатором
 замедлителем
 сопутствующим элементом
 побочным элементом
Конфликт сам по себе не может быть ни хорошим, ни плохим; точнее говорить, что конфликты делятся на
(*ответ*) конструктивные и деструктивные
 антагонистические и неантагонистические
 консонанс и диссонанс
 структурный баланс и структурный дисбаланс
 локальные и пролонгированные
 единичные и универсальные
Конфликт – это своего рода непредвиденная ситуация, которая обнажает обычно недоступные уголки человеческой души; принять – это увидеть мнение другого субъекта, отличное от собственного мнения, признать, что Другой имеет право на свою точку зрения, на свою позицию, и
(*ответ*) включить его позицию в свой внутренний мир
 подготовить соответствующие контрдоводы
 укрепиться в своей позиции
 четче очертить свою непримиримость
Конфликт, подобно боли, выполняет сигнальную функцию, сообщая человеку о том, что что-то не в порядке в отношениях; если в ответ на этот сигнал пытаться внести изменения во взаимодействие, то наступает новое состояние _ в отношениях
(*ответ*) адаптации
 эмпатии
 толерантности
 сплоченности
 конфмормности
 групповщины
Конфликтные ситуации, в которые попадают люди, всегда несут в себе позитивную и негативную функцию; негативная функция определяет необходимость преодоления трудностей, а позитивная – _ открытость к новому опыту
(*ответ*) особую
 всестороннюю
 немедленную
 повышенную
 незащищенную
Конфликтогены – обстоятельства, слова и действия, которые могут привести к конфликту, вызывают
(*ответ*) возмущение
(*ответ*) ярость
(*ответ*) злость
(*ответ*) другие отрицательные эмоциональные состояния
 индифферентность
 апатию
Категория: экономические
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку
Вопрос: Определите КПД цикла, рабочим телом в котором является одноатомный идеальный газ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: При изотермической конденсации пара его внутренняя энергия
Категория: школьный раздел
Ответы:
она уменьшается
Вопрос: Процесс, для которого первый закон термодинамики имеет вид Q= А  , является
Категория: школьный раздел
Ответы:
является изотермическим
Вопрос: Двум молям одноатомного идеального газа при изобарном нагревании на 50 К было сообщено количество теплоты
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: На рисунке  приведён график зависимости давления идеального газа от его объёма. При переходе из состояния 1 в состояние 2 газ отдал количество теплоты Q = 500 Дж. Внутренняя энергия газа при этом
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: У идеальной тепловой машины КПД равен 30 %  Чему равна температура нагревателя, если температура холодильника равна 20 °С?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Относительная влажность воздуха в комнате равна 40 %. Каково соотношение между парциальным давлением р водяного пара в комнате и давлением р насыщенного пара при той же температуре?
Категория: школьный раздел
Ответы: