nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: a) Match the remarks with the responses. 
1 I'm dying for that awesome jacket we saw yesterday. I wish I could afford to buy it. 
2 Stop whisding! You are getting on my nerves. 
3 Where did you get that bracelet? It's fascinating. 
4 Did you see Jim's new girl-friend yesterday? She looked a bit weird, didn't she? 
5 I heard your little siblings having some very loud arguments in front of the school. 
6 I enjoyed the tour to the old castle. Did you? 
a) Forget it. I'm sure they've already made up with each other. They always do. 
b) This thing has been handed down within the family for several centuries. It's believed to bring luck. 
c) Yeah, and I didn't like that fake smile of hers either. 
d) If you feel so strong about it, you can take up a summer job and it'll solve the problem. 
e) I did! The view was stunning! And every detail of the interior takes you back to old times of medieval wars. 
f) If you start out to be so irritable, we'll end up with a row I'm afraid. 
b) Write possible responses to the following remarks. 
I prefer a good row to fake smiles and compliments. Do you? 
I hate learning new English words. It's so boring and monotonous.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Сопоставьте замечания с ответами.
1 Я схожу с ума от той удивительной куртки, которую мы видели вчера. Жаль, что я не смог позволить себе купить её.
2 Хватит свистеть! Вы действуете мне на нервы.
3 Где вы взяли этот браслет? Он очаровательный.
4 Вы видели новую подружку Джима вчера? Она выглядела немного странно, не так ли?
5 Я слышал ваших маленьких братьев и сестёр, как они громко спорили перед школой.
6 Мне понравилось путешествие в старый замок. А тебе?
а) Забудь об этом. Я уверен, что они уже поладили друг с другом. Они всегда так делают.
b) Эта вещь передавалась в семье в течение нескольких столетий. Она, как полагают, приносит удачу.
c) Да, и мне также не понравилась её фальшивая улыбка.
d) Если вы чувствуете себя настолько уверенным в этом, то вы можете заняться летней работой, и это решит проблему.
е) Мне тоже! Вид был ошеломляющим! И каждая деталь интерьера доставляет назад в старые времена средневековых войн.
f) Если вы начинаете быть настолько раздражительным, я боюсь, что мы закончим ссорой.

b) Напишите возможные ответы на следующие замечания.
Я предпочитаю неплохую ссору, вместо поддельных улыбок и комплиментов. А вы?
Я ненавижу учить новые английские слова. Это так скучно и однообразно.

Ответ
a)
1 d)
2 f)
3 b)
4 c)
5 a)
6 e)
Вопрос: What can make a good birthday present for a teenager? Tick the category if you would like to get something like that as a present. In the right column write some comments according to the model. 
trendy clothing 
jewellery 
accessories 
mobile telephones 
gears like iPods, MPT players, etc 
sports equipment 
computer equipment 
musical instruments 
CDs or books 
your variant
Категория: школьный раздел
Ответы:
Какой хороший подарок можно сделать на день рождения для подростка? Отметьте категорию, если вы хотели бы получить нечто подобное в качестве подарка. В правой колонке напишите какие-либо комментарии, следуя примеру.
модная одежда
ювелирные изделия
аксессуары
мобильные телефоны
приборы такие, как iPods, MPT проигрыватели, и т.д.
спортивный инвентарь
компьютерная техника
музыкальные инструменты
компакт-диски или книги
ваш вариант
Вопрос: Work in pairs. Think of a present for your classmate. Complete the birthday card with the information about the present. In the card: 
•    describe the present 
•    explain how useful it's going to be for the birthday person (you don't need to be very serious about it). 
Dear_ 
Happy Birthday and many happy returns of the day! It's great that you are in our class and we are very proud to be your friends. 
We would like to offer you this wonderful thing as a birthday present.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Работа в парах. Придумайте подарок для вашего одноклассника. Заполните поздравительную открытку с информацией о настоящем. В карточке:
• описать подарок
• объяснить, насколько полезной он будет для именинника (вы не должны быть очень серьезны на этот счёт).
Дорогой …
С Днем Рождения и желаю долгих лет жизни! Это здорово, что ты в нашем классе, и мы очень гордимся тем, что мы твои друзья.
Мы хотели бы предложить тебе такую замечательную штуку, как подарок на день рождения.
Вопрос: Listen to the teenagers again (see Ex. 96, p. 79 in Student's Rook) and complete the word web with the words and expressions connected with marriage.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
Говорящий 1. Эмма
Брак не ценится в современном обществе. Люди женятся 3, 4, даже 5 раз. Для некоторых людей брак не является чем-то священным или важным. Это просто предлог, чтобы потратить много денег. Брак сегодня означает либо большое дорогое платье, огромный торт и два симпатичных кольца, либо пьяную пару, познакомившуюся в Лас-Вегасе. Многие люди в моем классе говорят, что они не поженятся, потому что они считают, что брак просто заканчивается разводом, так зачем тогда беспокоиться. Я думаю, что грустно, что у молодых людей существует такой негативный образ брака.
Говорящий 2. Джиллиан
Из того, что мы видим на различных телевизионных шоу о современной семье, значение брака определенно было обесценено. Примеры в СМИ и в шоу с обычными людьми показывают, что священная связь и смысл брака были потеряны. Сколько браков знаменитостей продержались на самом деле? Везде вокруг нас, кажется, нет никаких признаков истинного смысла брака. Дети растут в обществе, где брак не означает того, что он значил раньше.
Говорящий 3. Даниэль
Сегодня понятие брака не воспринимают достаточно серьезно. В наши дни люди воспринимают брак как гораздо более обыденное явление. Некоторые люди думают, что это ненужное, и что жить вместе так же хорошо. Брак рассматривается как просто кольцо на пальце и бумажка. Свадьбы происходят и в странных и необычных местах. Свадьбы утратили свое значение и в настоящее время рассматриваются как просто интересный выходной. Когда люди женятся сейчас, они не всегда думают о будущем, что, как мне кажется, очень важно делать, потому что в противном случае вы будете сожалеть об этом позже.

Ответ
a big dress (большое платье), a huge cake (огромный торт), pretty rings (милые кольца), divorce (развод), wedding in a weird/unusual place (свадьба в странных и необычных местах)
Вопрос: Read the dialogue and fill in the gaps with words and phrases from the box. 
Julia: That was (1)awesome! We enjoyed the concert tremendously! The music was superb and we danced wildly the whole night! Why didn't you come, Emma? 
Emma: I wish I (2) d been there with you. 
Julia: But you weren't! 
Emma: I couldn't. Really. It was my sister’s wedding. 
Julia: Your sister's? Sophie's? But she's only twenty. 
Emma: That's right. And she was a (3)stunning) bride! Absolutely beautiful. And very much in love! 
Julia: It's just stupid to get married so early! First you need to (4) make your career, to achieve something in this life, and, last but not least, to get fun. Otherwise you can end up as a (5) housewife. 
Emma: I think this is what she has in mind. She dreams about a large family. She wants to have four or five kids (6) at least, and believes that no career can compare with a large happy family. 
Julia: Oh, Gosh! It's so weird...
Категория: школьный раздел
Ответы:
Юлия: Это было (1) потрясающе! Нам невероятно понравился концерт! Музыка была превосходной, и мы дико танцевали всю ночь! Почему ты не пришла, Эмма?
Эмма: Я бы хотела (2) быть с вами.
Юлия: Но тебя не было!
Эмма: Я не могла. Действительно. Тогда была свадьба моей сестры.
Юлия: Твоя сестра? Софи? Но ей только двадцать.
Эмма: Это верно. И она была (3) ошеломляющей невестой! Невероятно красивая. И очень влюблена!
Юлия: Это просто глупо жениться так рано! Прежде всего, необходимо (4) сделать свою карьеру, чтобы добиться чего-нибудь в этой жизни, и, последнее, но не самое худшее, получить удовольствие. В противном случае, вы можете превратиться в (5) домохозяйку.
Эмма: Я думаю, это то, что у неё на уме. Она мечтает о большой семье. Она хочет иметь четыре или пять детей (6), по крайней мере, и считает, что никакая карьера не может сравниться с большой счастливой семьёй.
Юлия: О, Боже! Это так странно...

Ответ
1 awesome
2 would been
3 stunning
4 make
5 housewife
6 at least
Вопрос: What's more important for you: family or career? Write an essay. Follow the guidelines: 
•    set up your point of view 
•    give arguments for your point of view 
•    give some arguments against it (if any) 
•    write a conclusion taking into consideration all arguments above.
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think that family and career are equally important in human life. Without a family a person feels lonely and unhappy. Everyone wants to have a big family, children and cozy home. But, before I start a family I would like to build a career. Why? Because thanks to the good work, person can adequately provide for themselves and their loved ones. He feels independence. He can buy necessary fot life and even more. He can travel and live in your pleasure. And only then when person is ready to settle down, when he is ready for a serious relationship, you can create a family. That is my opinion.
Перевод:
Я думаю, что семья и карьера одинаково важны в жизни человека. Без семьи человек чувствует себя одиноким и несчастным. Каждый хочет иметь большую семью, детей и уютный дом. Но, прежде чем я создам семью я хочу построить карьеру. Почему? Потому что благодаря хорошей работе, человек может достойно обеспечивать себя и своих близких. Он чувствует независимость. Он может купить необходимое для жизни и даже больше. Он может путешествовать и жить в свое удовольствие. И только тогда, когда человек готов остепениться, когда он готов к серьезным отношениям, он может создавать семью. Это мое мнение.
Вопрос: Do the crossword. All the words are from the text in Ex. 5, p. 87 in Student's Book. 
Down: 
1    some object (tool, weapon, or jewellery) that was made in the past and has historical value 
2    important information or a thing that is found out by people (usually scientists) 
3    facts that prove that some opinion or theory is true or false 
4    a pointed outgrowth on the head of the animals like cows, deer, and antelopes; most cattle have a pair of them, but some animals like rhinoceros have only one, on the nose 
5    half of the Earth 
6    a gigantic animal that lived on the Earth in pre-historic times and looked like a hairy elephant Across: 
7    a scientist who studies ancient civilisations by analysis of the remains of human activity 
8    some territory, a particular part of the planet, country, city.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По вертикали:
1 некий объект (инструмент, оружие, или ювелирное изделие), который был сделан в прошлом, и имеет историческую ценность
2 Важная информация или вещь, которая обнаруживается людьми (как правило, учеными)
3 факты, доказывающие, что некоторое мнение или теория являются истинным или ложным
4 заостренный вырост на голове животных, таких как коровы, олени, и антилопы; самый крупный рогатый скот имеет пару их, но некоторые животные, как носороги имеют только один, на носу
5 половина Земли
6 гигантское животное, которое жило на Земле в доисторические времена и было похоже на волосатого слона
По горизонтали:
7 ученый, который изучает древние цивилизации с помощью анализа останков человеческой деятельности
8 некоторая территория, определенная часть планеты, страны, города.

Ответ
1 artefact
2 discovery
3 evidence
4 horn
5 hemisphere
6 mammoth
7 archaeologist
8 area
Вопрос: Установление соответствия основных причин нарушения процесса, выявленных с помощью диаграммы сродства является задачей инструмента управления, который называется диаграммой 
 (*ответ*) связей 
 стрелочной 
 матричной 
 процесса 
Форд применил сборочный конвейер и создал отдельную, независимую от производства, службу 
 (*ответ*) технического контроля 
 управления качеством 
 повышения квалификации 
 входного качества 
Характеризуют приспособленность продукции к антропометрическим, физиологическим, психофизиологическим и психологическим свойствам потребителя, проявляющимся в системе «Человек - Изделие - Окружающая среда”, показатели 
 (*ответ*) эргономические 
 эвристические 
 экономические 
 эстетические 
Характеризуют способность продукции к сохранению работоспособности при соблюдении определенных условий эксплуатации и технического обслуживания (выражают свойства безотказности, долговечности, ремонтопригодности, сохраняемости) показатели 
 (*ответ*) надежности 
 необходимости 
 направления 
 назначения 
Характеристикой MRP является 
 (*ответ*) уверенность в партнерах 
 требование постоянного расхода 
 планирование брака 
 независимость материалов друг от друга 
Характеристикой ROP является 
 (*ответ*) независимость материалов друг от друга 
 требование предварительного объема расхода 
 предупреждение, а не исправление брака 
 уверенность в партнерах 
Четвертой фазой эволюции управления качеством явилась фаза 
 (*ответ*) планирования качества 
 управления 
 менеджмента качества 
 выходного контроля готовой продукции 
Четвертый способ обучения, соответствующий категории людей группы D, характеризуется тем, что 
 (*ответ*) обучающиеся хотят сразу все попробовать и учатся на своих ошибках 
 работник часто задает себе вопрос: «Почему делается именно так?» и не заинтересован в применении на практике своих знаний 
 обучающиеся много наблюдают и думают 
 работнику сразу же предоставляется возможность выполнять конкретную работу в соответствии с его предыдущим опытом 
Японская система планирования и увеличения производительности базируется на пяти «нулях» в организации производства и предполагает отсутствие 
 (*ответ*) дефектов, запасов, времени подготовки производства, остановок, бумаги 
 аналогов, запасов, времени подготовки производства, переработки, бумаги 
 дефектов, стандартов, перепроизводства, остановок, времени простоев 
 стандартов, запасов, времени подготовки производства, запросов, выпусков
Аудит качества - это механизм 
 (*ответ*) проверки состояния системы менеджмента качества 
 снижения себестоимости производства 
 повышения себестоимости продукции 
 выявления задолженности предприятия 
Аудит продукции ориентирован на 
 (*ответ*) потребителя 
 внешний рынок 
 персонал 
 внутренние потребности
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Put the words and expressions from the box (see Ex. 10, p. 89 In Student's Book) in two groups to make correct expressions with do and make.
Категория: школьный раздел
Ответы:
domakeResearch (исследование)a discovery(открытие)one's best(все возможное)a telephone call(телефонный звонок)someone's homework(чью-то домашнюю работу)an effort(попытку)Nothing(ничего)a cup of tea(чашку чаю)the cooking(приготовить)a mess(беспорядок)your hair(вашу прическу)Plans(планы)the washing up(мыть посуду)Noise(шум)Good(хорошо)a mistake(ошибку)an excellent job(превосходную работу)a decision(решение)Maths(математику)an exercise(упражнение)Harm(вред)some work(работу)
Вопрос: Listen to the dialogues from Ex. 11, p. 89 in Student's Book and fill in the missing expressions with do and make. 
1    "Oh, this table is so uncomfortable!" 
"It's a traditional country table. My great-grandfather _" 
2    "Shall I help you in the garden?" 
"Yes, please, I'd like you _" 
3    I'il _" 
"Oh, no, thanks, but I'd like some coffee, please." 
4    "Do you like the place you are staying at?" 
"Not very much, actually. There's _ around here — it's really boring." 
5    " Have you_yet?" 
"Not, actually, I've decided _ first." 
6    "Does anyone help you with the housework?" 
"Yes, a man comes in once a week ___" 
7    "Let me help you__" 
"No, that's all right. We've got a dishwasher." 
8    "What's going on? Could you please stop__!" 
"I'm terribly sorry, but we are preparing for tomorrow's performance." 
9    "Remember __ before you leave for school!" 
"I will." 
10 "I feel terrible because he was so rude talking to me yesterday." 
"Calm down! You are _. You are just being oversensitive!"
Категория: школьный раздел
Ответы:
1
- Ой, этот стол такой неудобный!
- Это традиционный деревенский стол. Мой дед сделал его, когда строил дом.
2.
- Помочь вам в саду?
- Да, пожалуйста. Я бы хотел, что бы вы немного полили.
3.
- Я сделаю тебе чашку чая.
- Оу, нет. Спасибо, но я бы хотела немного кофе, пожалуйста.
4.
- Вам нравится место, где вы остановились?
- На самом деле, не очень. Здесь негде прогуляться - это действительно скучно.
5.
- Вы еще не написали сочинение?
- На самом деле, нет. Я решил сначала сделать математику.
6.
- Кто-нибудь помогает вам с домашними делами?
- Да, один человек приходит раз в неделю, что бы помочь с работой в саду.
7.
- Позволь помочь мне с посудой.
- Нет, все в порядке. У нас есть посудомоечная машина.
8.
- Что происходит? Не могли бы вы прекратить создавать столько шума!
- Я очень сожалею, но мы готовимся к завтрашнему представлению.
9.
- Помни о том, что нужно заправить кровать, прежде чем идти в школу!
- Я заправлю.
10.
- Я чувствую себя ужасно, потому что он был так груб, разговаривая со мной вчера.
- Успокойся! Ты выдумываешь. Ты просто очень чувствителен!

Ответ
1 made it (сделал его)
2 to do some digging (немного покапали)
3 make you a cup of tea (сделаю тебе чашку чая)
4 nothing to do (нечего делать)
5 done that essay, do maths (написали сочинение, сделать математику)
6 to do the garden (сделать работу в саду)
7 do the washing up (помыть посуду)
8 making so much noise (создавать так много шума)
9 to make your bed (заправить кровать)
10 making it all up (выдумывать)
Вопрос: Match the fact and the reasons that can / could / may / might / must have caused them. 
1 I worry about Tom. He didn't call yesterday to tell us about the exam result. 
2 Jack was superb during the History Contest! He seemed to know so much about medieval times! 
3 There's an email from Jimmy. He wants us to come to the laboratory immediately! 
4 Jenny took part in the archaeological expedition last summer. 
5 Look, this is James' key, isn't it? 
6 I can't find my passport anywhere. I haven't got the slightest idea on where it can be. 
a) He may have completed his experimental work and wants to demonstrate the results. 
b) There's no need to worry. He must have passed it. He would have called us otherwise. 
c) Looks like that. He may have lost it during our PE class. 
d) Yeah, he sounded impressive. He must have read lots of literature on the topic. 
e) You could have left it in the library. You might have got it out from your bag to fill the number in the form. Let's call them and ask. 
f) That makes me feel envious. That must have been an unforgettable experience.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Я беспокоюсь о Томе. Он не позвонил вчера, чтобы сообщить нам о результате экзамена.
2 Джек был превосходным на протяжении всего конкурса! Он, казалось, знал так много о средневековых временах!
3 Там же письмо от Джимми. Он хочет, чтобы мы немедленно пришли в лабораторию!
4 Дженни приняла участие в археологической экспедиции летом прошлого года.
5 Послушайте, это ключ Джеймса, не так ли?
6 Я не могу нигде найти свой паспорт. У меня нет ни малейшего представления о том, где он может быть.

a) Он, возможно, завершил свою экспериментальную работу и хочет продемонстрировать результаты.
b) Нам нет необходимости беспокоиться. Он должен пройти его. Иначе он позвонил бы нам.
c) Похоже, что так. Он, возможно, потерял его во время нашего урока по физ-ре.
d) Да, он звучал впечатляюще. Он, должно быть, прочитал много литературы на эту тему.
е) Вы могли оставить его в библиотеке. Вы, возможно, выложили его из сумки, чтобы поставить число в бланке. Давайте позвоним и спросим.
f) Это заставляет меня чувствовать зависть. Это должно было быть незабываемо.

Ответ
1 b)
2 d)
3 a)
4 f)
5 c)
6 e)
Вопрос: Jim was accused of misbehaviour. You don't believe the statements below at all. Invent some arguments to prove that he can't have done all those things. 
Example: It was Jim who smashed the electric bulb in the school corridor. — Jim can't have done it because he left school at 4 pm and the bulb was still OK by half past four. 
1 It was Jim who started the argument during the Science class. 
2 It was Jim who covered the wall with graffiti. 
3 I'm sure it was Jim who spoilt the pie with salt and pepper. 
4 It must be Jim who broke the tree in the inner yard.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Джим был обвинен в плохом поведении. Не верьте ни одному из утверждений ниже. Придумайте какие-то аргументы, чтобы доказать, что он не мог сделать все эти вещи.
Пример: Джим разбил лампочку в школьном коридоре. - Джим не мог этого сделать, потому что он покинул школу в 4 вечера, и лампа по-прежнему была в порядке в 4:30.
1 Это Джим начал спор во время урока естественных наук.
2 Это Джим исписал стену граффити.
3 Я уверен, что это Джим испортил пирог солью и перцем.
4 Это должно быть Джим сломал дерево во внутреннем дворе.
Вопрос: Listen to the recording from Ex. 25, p. 94 in Student's Book and fill in the gaps. 
Mary: What did you think the latest programme "Prehistoric Journeys"? I watched it with interest because it seemed to me that the discovery they described is of great scientific importance. 
Paul: Yes, that's my feeling too. The reason why I was so impressed is that I had never thought such civilisations could have ever existed on our planet. Would you agree that it's almost like a science fiction story? 
Mary: I’m afraid I don’t agree with that. On the contrary, the discovery is based on historical artefacts and the results of serious research. 
Paul: That’s a very good point. Skeletons found by scientists helped them describe the "hobbits" and their way of life. And what’s your opinion?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 What did you think about... (Что вы думали о…)
2...because it seemed to me that... (… потому что мне казалось, что…)
3 The reason why... is that (Причина, почему … в том, что)
4 Would you agree... (Согласны ли вы…)
5 I'm afraid I don't agree... (Я боюсь, что я не согласна…)
6 That's a very good point... (Это очень хороший момент…)
7...what's your opinion? (…Какое ваше мнение?)
Вопрос: Make up five sentences using the words from Exs. 27-28, p. 95 in Student's Book.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Find(находить, находка)1. We hope to find the answers to some of these questions. (Глагол/Verb) Мы надеемся найти ответы на некоторые из этих вопросов.2. The sculpture could be one of the finds of the century. (Существительное/Noun) Эта скульптура может быть одной из находок века.Wonder(интересно, трудно представить)3. I wonder how scientists have discovered a new anti-allergy drug. (Глагол/Verb) Интересно, как ученые открыли новое лекарство от аллергии.4. It's difficult to imagine all of the wonders of modern technology. (Существительное/ Noun) Трудно представить все удивительные открытия современных технологийSupply(запас, снабжать)5. A limited food supply made animals move to the South. (Существительное/Noun) Ограниченный запас еды заставил животных двинуться к югу.6. Two huge generators supply electricity to houses in the area. (Глагол/Verb) Два огромных генератора снабжают электричеством все дома данной области.Research(исследование, изучать)7. Scientists have carried out extensive research into the effects of these drugs. (Существительное/ Noun) Ученые провели детальное исследование о влиянии данных препаратов.8. The subject has not been fully researched before. (Глагол/Verb) Этот предмет не был хорошо изучен ранее.Report(сообщать, доклад)9. The news was reported on every TV channel. (Глагол/Verb) Об этих новостях говорили на каждом канале.10. We expect a full report when you get back from your trip. (Cyществительное/Noun) Мы ожидали полного доклада, когда ты вернулся из поездки.
Вопрос: In the box below write the name of a famous person (see Ex. 34, p. 96 in Student's Book). Compare your person with your partner's. Compare their: 
•    age 
•    looks 
•    intelligence 
•    popularity 
Write four or five sentences about them. 
Example: Tony Blair is approximately as old as Jackie Chan. To me, he is more handsome, but lots of people wouldn't agree with that. I think Tony Blair is more intelligent as he is a famous politician and was Prime Minister of Britain for ten years. However, Tony Blair is less popular than Jackie Chan, as the actor is extremely popular in different countries and with people of different ages and backgrounds.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Shrek and the Beauty (from the Beauty and the Beast) (Шрек и Красавица (из Красавица и Чудовище)).
1. The Beauty is considerably nicer than Shrek (Красавица значительно симпатичнее Шрека).
2. Shrek is far stronger than the Beauty (Шрек намного сильнее Красавицы).
3. Shrek is a bit taller than the Beauty (Шрек немного выше Красавицы).
4. The Beauty is a lot thinner than Shrek (Красавица гораздо тоньше Шрека).
Вопрос: Аудитор - это лицо, обладающее 
 (*ответ*) компетентностью для проведения аудита 
 знаниями стандартов ИСО 9000 
 знаниями о качестве 
 специальной подготовкой 
Базовая концепция процессного подхода системы качества означает 
 (*ответ*) влияние на процесс, а не на результат процесса 
 выделение главных процессов 
 ответственность за процессы 
 взаимодействие процессов 
В основу Саратовской системы бездефектного труда были положены 
 (*ответ*) самоконтроль труда самим исполнителем 
 контроль со стороны общественных структур 
 сплошной контроль инспекционными службами 
 увеличение численности персонала 
В рыночных условия проблема качества рассматривается с 
 (*ответ*) позиции потребителя 
 учетом влияния на экологию 
 учетом конкурентной среды 
 позиции производителя 
В Саратовской системе бездефектного труда управление качеством продукции осуществлялось 
 (*ответ*) посредством управления качеством труда 
 за счет обучения персонала 
 за счет усиления контроля качества продукции 
 с помощью взаимодействия с поставщиком 
В системном управлении качеством имеет значение 
 (*ответ*) взаимодействие горизонтальных процессов управления процессами 
 устранение ошибок 
 управление контролем и измерениями 
 выполнение этапов жизненного цикла продукции 
Важным принципом обеспечения качества является 
 (*ответ*) принятие решений на основе фактов 
 планирование деятельности 
 согласованность процессов 
 рациональное использование ресурсов 
Введение штрафов за дефектную продукцию впервые было применено системой 
 (*ответ*) Тейлора 
 управления ресурсами 
 сплошного контроля 
 "нуль дефектов" 
Взаимовыгодные отношения с поставщиком предполагают 
 (*ответ*) вовлечение для совместного участия в улучшении качества продукции 
 совместное обучение персонала 
 обмен опытом работы 
 договорные отношения 
Внедрение системы управления качеством предполагает проведение 
 (*ответ*) внутренних проверок системы 
 опросы потребителей 
 анализ данных о качестве 
 обучение персонала 
Внешняя среда как фактор качества включает 
 (*ответ*) законодательную и нормативную базу, конкурентную среду 
 требования общества 
 требования потребителей 
 требования заказчиков 
Внутренние потребители - это 
 (*ответ*) исполнители и внутренние пользователи процессов 
 консультанты предприятия 
 клиенты услуг предприятия 
 потребители продукции предприятия
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match the words to make meaningful phrases. More than one match can be possible with some words. 
in response to people's needs 
intense drought 
to run out of water supply 
to affect people's lifestyle 
to vanish instantly 
to depend on seasonal rains
Категория: школьный раздел
Ответы:
in response to people's needs
intense drought, seasonal rains
to ran out of water supply
to affect people's lifestyle, water supply
to vanish instantly
to depend on seasonal rains, water supply, people's
needs, people's lifestyle
Вопрос: Fill in the words from the box. 
The Mayan Civilisation is not the only one society which has fallen apart because of natural disasters. Severe floods and intense droughts are still catastrophic to people and sometimes make them change their lifestyle completely in response to changes in the environment. 
Like the civilisations of the past we are very vulnerable to climate and environmental changes. Nowadays environmentalists worry a lot about the desertisation in China. The Chinese civilization is one the oldest and most sophisticated in the contemporary world. It has survived through different natural disasters but now has to fight one more. The point is that due to human activity and unskilled farming some lands are turning into desert and the process, if not stopped, can cause catastrophic consequences.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 disasters
2 intense
3 in response to
4 civilisation
5 natural
6 desert
Вопрос: Tick the statements you disagree with. Write a short paragraph to explain why you disagree with one of the statements you have ticked. 
- People cannot create their future if they don't know their past. 
- People should stop further researches in areas like space exploration as it consumes lots of money but doesn't guarantee immediate practical results. 
- People should stop researching into nuclear energy as this energy can be deadly dangerous to people. 
- People should find the causes of the major catastrophes of the past in order to avoid similar disasters in the future. 
- Climate change can be easily stopped if people use modern scientific technologies to fight it.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отметьте заявления, с которыми вы не согласны. Напишите короткий параграф, чтобы объяснить, почему вы не согласны с одним из утверждений, которое вы отметили
- Люди не могут создать свое будущее, если они не знают своего прошлого.
- Люди должны прекратить дальнейшие исследования в таких областях, как освоение космоса, так как они потребляют много денег, но не гарантируют немедленных практических результатов.
- Люди должны прекратить исследования в ядерной энергии, так как эта энергия может быть смертельно опасной для людей.
- Люди должны выяснить причины крупнейших катастроф прошлого, чтобы избежать подобных катастроф в будущем.
- Изменение климата может быть легко остановлено, если люди используют современные научные технологии для борьбы с ней.
Вопрос: Which of the inventions listed below do you consider the most important for mankind? 
Write a short paragraph to explain why. 
discovering how to make fire 
creating the written language 
making the electric bulb 
inventing the steam engine 
constructing the nuclear station 
making nuclear weapons 
building the spaceship 
inventing the internet
Категория: школьный раздел
Ответы:
I think that the most important invention was the invention of mobile phone.
Before the invention of the cell phone people went about their daily lives in a constant state of questioning - even if they didn't realize they were doing so. When a friend or family member went on vacation they wondered if the trip was made safely. When a child left for college parents wondered if they made it without car trouble. It is doubtful that people even realized they were always in a state of questioning.
The mobile phone changed all of the questioning. Now, mothers could call and find out if their children made it to their destination without any mishaps. Husbands could tell their wives when they were running late.
If they weren't wondering about someone's whereabouts they were wishing they had remembered to tell them something before they were away from their office or home phone. Perhaps it was to stop and pick up the kids or to go by the bank because they loan officer called. Whatever the reason, before the invention of the cell phone, they would have to wait to see them and then send them back out to take care of the issue.
Mobile phones have made keeping in touch across long distances easier than ever before. For the most part, the cost of calling across long distances is much less expensive using mobile phones than it is using land lines. Many cell phone plans have free long distance.
Вопрос: Complete the following table with the missing word forms (see Ex. 50, p. 102 in Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
NounVerbAdjectiveInvention(изобретение)Invent(изобретать)Inventive(изобретательный)Evolvement(развитие)Evolve(развивать)Evolving(развивающий)Advancement(улучшение)Advance(прогресс)Advanced(развитый)Development(развитие)Develop(развивать)Developed(развитый)Civilization(цивилизация)Civilize(цивилизовать)Civilized(цивилизованный)Requirement(требование)Require(требовать)Required(требующий)Description(описание)Describe(описывать)Descriptive(описательный)
Вопрос: Change the verbs from Ex. 51, p. 102 in Student's Book to nouns and write them down.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Inform — information (информировать – информация);
excite — excitement (воодушевлять – воодушевление);
improve — improvement (улучшать – улучшение);
imagine — image (представлять – образ);
manage — management (удаваться - управление);
employ — employment (нанимать – работа);
investigate — investigation (исследовать – исследование);
disappoint — disappointment (расстраивать – разочарование);
state — statement (состояние – высказывание);
explain — explanation (объяснять – объяснение);
collect — collection (собирать- собрание);
permit — permission (разрешать – разрешение);
enlarge — enlargement (усиливать – увеличение);
punish — punishment (наказывать – наказание);
suggest — suggestion (предлагать – предложение);
measure — measure (мерить – мера);
move — movement (двигаться – движение);
hesitate — hesitation (колебаться – колебание);
govern — government (править – правительство);
create — creation (создавать – создание);
entertain — entertainment (развлекать – развлечение);
direct — direction (направлять – направление);
settle — settlement (урегулировать – урегулирование);
arrange — arrangement (урегулировать – урегулирование);
invite — invitation (приглашать – приглашение);
expect — expectation (ожидать – ожидание);
examine — exam, examination (экзаменовать – экзамен, осмотр)
Вопрос: Complete the sentences using mixed conditionals (see Ex. 59, p. 104 in Student's Book). 
1 Our teacher would be pleased if_ 
2    If I had thought the problem over_ 
3    I would be living in another town if_ 
4    All people would be geniuses if _ 
5    If I had won the lottery _ 
6    If I could fly _ 
7    I would be rich and famous if _
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Our teacher would be pleased if we all had prepared the homework for today (Наш учитель был бы рад, если бы мы все приготовились сегодня к домашней работе).
2. If I had thought the problem over I would not worry about my future actions (Если бы я обдумал проблему, я бы не беспокоился о своих будущих действиях).
3. I would be living in another town if I had got that job that I wanted (Я жил бы в другом городе, если бы получил работу, которую хотел).
4. All people would be geniuses if they had worked much harder (Все люди были бы гениями, если бы они работали усерднее).
5. If I had won the lottery I would by a new flat in St. Petersburg (Если бы я выиграл в лотерею, я бы купил новую квартиру в Санкт-Петербурге).
6. If I could fly I would travel word-widely (Если бы я мог летать, я бы путешествовал по всему миру).
7. I would be rich and famous if had continued playing the piano (Я был бы богатым и знаменитым, если бы продолжил играть на пианино).
Вопрос: Complete the following table with the missing word forms where it's possible (see Exs. 69-70, p. 108 in Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
nounverbadjectiveActivity(деятельность)Act(действовать)Active(активный)Dependence(зависимость)Depend(зависеть)Dependent(зависимый)Reliance(уверенность)Rely(доверять)Reliable(верный)Humanity(человечество)Humanize(очеловечивать)Humane(человечный)
Вопрос: Add suffixes to the words to form nouns that will name the performers of the action (see Ex. 75, p. 110 in Student's Book).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Magic — magician(волшебный – волшебник)Invent — inventor(изобретать – изобретатель)Direct — director(управлять – директор)Biology — biologist(биология – биолог)Science — scientist(наука – ученый)Physics — physicist(физика – физик)Piano — pianist(пианино – пианист)Music — musician(музыка – музыкант)Art — artist(искусство – художник)Govern — governor(управлять – правитель)History — historian(история – историк)Philosophy — phi­losopher(философия – философ)Research — resear­cher(исследовать – исследователь)Engine — engineer(мотор – механик)Act — actor(действовать – актер)Astronomy — astro­nomer(астрономия – астроном)Compose — composer(сочинять – композитор)Economy — eco­nomist(экономика – экономист)
Вопрос: Imagine that your granny's friend from a remote place in Canada is staying with you. Write a short instruction on how to use one of the following devices. 
Dear Aunt Anne 
I know that you don't like technological devices very much, but sometimes it's difficult to do without them. 
If you need to__ 
take the following steps:__
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представьте себе, что подруга вашей бабушки из удалённого места в Канаде осталась с вами. Напишите краткую инструкцию о том, как использовать одно из следующих устройств.
Дорогая тетя Энн
Я знаю, что вам очень не нравятся технологические устройства, но иногда трудно обойтись без них.
Если вам нужно...
выполните следующие действия:
Вопрос: Внутренние проверки системы качества позволяют выявить 
 (*ответ*) необходимость корректировки структуры, функций и документов системы качества 
 размер затрат на качество 
 наличие несоответствий процессов 
 наличие дефектов продукции 
Внутренний аудит или проверка должны быть выгодны для 
 (*ответ*) службы, которая проверяется 
 поставщиков 
 потребителей 
 персонала предприятия 
Вовлечение работников в улучшение качества означает 
 (*ответ*) использование творческого потенциала персонала 
 создание службы контроля качества 
 сокращение затрат 
 обеспечение ресурсами новых технологий 
Воздействие на окружающую среду - это 
 (*ответ*) отрицательное или положительное изменение в окружающей среде 
 внедрение безотходных технологий 
 сокращение отходов от производства 
 улучшение состояния окружающей среды 
Входные данные для проектирования продукции должны быть 
 (*ответ*) достаточны, достоверны, доступны 
 пригодны для анализа 
 установленной формы 
 из соответствующих источников 
Горизонтальный процесс означает 
 (*ответ*) последовательную цепочку процессов по созданию продукции 
 взаимодействие процессов и подпроцессов 
 управление деятельностью подразделений 
 управление деятельностью персонала 
Группа по аудиту - это 
 (*ответ*) один или несколько аудиторов, проводящих проверку 
 руководители подразделений 
 представители подразделений предприятия 
 подготовленные специалисты 
Движение за отсутствие недостатков в Японии трансформировано 
 (*ответ*) в общенациональное движение 
 для предприятия отрасли 
 для каждого предприятия 
 на каждом рабочем месте 
Деятельность представляет собой 
 (*ответ*) сеть процессов и подпроцессов 
 устранение несоответствий 
 выполнение процессов и анализ результатов 
 взаимодействие потребителей и поставщиков 
Для обеспечения положительной динамики развития предприятия необходима(о,ы) 
 (*ответ*) постоянные улучшения 
 проведение опросов потребителей 
 разработка новой продукции 
 высокое качество продукции 
Для предприятия дефектная продукция является риском 
 (*ответ*) увеличения претензий и юридической ответственности 
 изменения технологии производства 
 сокращения объема производства 
 снижения уровня качества продукции 
Для регламентирования деятельности подразделений разрабатываются 
 (*ответ*) положения о подразделениях 
 рекомендации по устранению дефектов 
 методики контроля качества процессов 
 блок-схема процесса 
Документы - это 
 (*ответ*) информация и существующий носитель 
 протоколы испытаний 
 протоколы обсуждения проблем 
 записи о качестве
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Make up and write down sentences with eight phrases from the tables in the exercise above. 
Example: Tony seriously considered taking up one more optional course, but then decided that it was too challenging for him.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Составьте и запишите предложения с восемью фразами из таблиц в указанном выше упражнении.
Пример: Тони серьезно подумывал о посещении еще одного факультативного курса, но потом решил, что это было слишком сложно для него.
Вопрос: Ask your partner the questions from Ex. 87, p. 115 in Student's Book and make notes of your partner's answers. Write them as complete sentences in the right column.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Задайте вашему партнеру вопросы из упр.87, стр.115 в учебнике и запишите ответы партнера. Запишите их как полные предложения в правой колонке.
1 Что вы действительно думаете о школе?
2 Какие вещи вы намерены были делать вчера?
3 О чем вы сожалеете на этой неделе?
4 Что вы не забыли сделать, когда вы впервые пришли в школу сегодня утром?
5 Что нужно помнить сделать на этой неделе?
6 Что бы вы хотели прекратить делать?
7 Ты остановился на пути домой вчера? Почему?
Вопрос: Fill in the verbs in the appropriate form. 
1    Water sustains life. 
2    There's evidence that several civilisations of the past collapsed because of natural disasters. 
3    According to Charles Darwin's theory, apes evolved into people. 
4    For some chemical experiments it's very important to maintain constant temperature. 
5    Some scientists say that in a hundred years' time the surface of the Earth may alter beyond recognition. 
6    The economic growth of many countries is accelerating rapidly.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 sustains
2 collapsed
3 evolved
4 maintain
5 alter
6 accelerating
Вопрос: a) Match the remarks about some unusual fact and replies explaining those facts. Underline the pattern modal verb+have Уз in the replies. 
1 Look, I've seen a UFO, a flying saucer, right over the tower! 
2 Guess what! I've seen a live crocodile in our river. It was floating down the river, with its head slightly above the surface of the water. 
3 This book was found in the cellar by my dad. It looks very old. It probably dates back to the nineteenth century. 
4 The walls of the cave are covered with drawings. They look unusual and very 
5 Look at these huge stones. They are arranged in a circle. It looks like ancient people used it as a primitive clock or a calendar. 
a) You are always telling these silly stories. You must have taken a floating log for the animal. 
b) Some ancient tribes might have created them. I'd like to go and see that prehistoric gallery myself. 
c) Calm down. It must have been a cloud of a peculiar form. 
d) My grandma told me that there had been a big round water house here, a special construction to keep some water supply in case of a drought. They must have destroyed it during the war. And these stones are from the foundation of the water house. 
e) It looks like that. People who lived in this house before you might have left it there. 
b) Suggest a more or less probable explanation for these two facts (as it was done in the exercise above). 
— I've got a feeling that someone has broken into my house. Look, the light is on in the kitchen! 
— I saw a yeti, a huge ape, in our park! It was two meters tall and ran away as soon as it saw me.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Смотрите, я видел НЛО, летающую тарелка, прямо над башней!
2 Угадайте, что! Я видел живого крокодила в нашей реке. Он плыл вниз по реке, с головой чуть выше поверхности воды.
3 Эта книга была найдена в подвале моего отца. Она выглядит очень старой. Она, вероятно, восходит к девятнадцатому веку.
4 Стены пещеры покрыты рисунками. Они выглядят необычно и очень старыми.
5 Посмотрите на этих огромные камни. Они расположены по кругу. Похоже, древние люди использовали их в качестве примитивных часов или календаря.
a) Вы всегда рассказываете эти глупые истории. Вы, должно быть, приняли плавающее бревно за животного.
b) Некоторые древние племена, возможно, их создали. Я хотел бы пойти и посмотреть ту доисторическую галерею сам.
c) Успокойся. Это, должно быть, было облако своеобразной формы.
d) Моя бабушка рассказала мне, что там был большой дом на воде, специальная конструкция, чтобы сохранить некоторое водоснабжение в случае засухи. Они, должно быть, разрушили его во время войны. И эти камни из фундамента дома воды.
е) Похоже, что так. Люди, которые жили в этом доме перед вами, должно быть, оставил его там.

b) Предложите более или менее вероятное объяснение этих двух фактов (как это было сделано в упражнении выше).
- У меня такое ощущение, что кто-то взломал мой дом. Посмотрите, свет на кухне!
- Я видел йети, огромную обезьяну, в нашем парке! Он был ростом два метра и убежал, как только он увидел меня.

Ответ
a)
1 c)
2 a)
3 e)
4 b)
5 d)
Вопрос: Match the two columns to make meaningful phrases. Write down sentences with five phrases. 
to prevent the collapse of the society 
to discover the traces of ancient civilisations 
to investigate the mystery of the past 
to do research on climate change 
to survive through several natural disasters 
to sustain peoples interest in history and culture 
to rely on technology
Категория: школьный раздел
Ответы:
to prevent the collapse of the society
to discover the traccs of ancient civilisations
to investigate the mystery of the past
to do research on climate change
to survive through several natural disasters
to sustain people’s interest in history and culture
to rely on technology
Вопрос: Fill in the gaps with the appropriate form of the words from the box. 
I've always wanted to invent something important and unusual. Something which will make mankind remember my name and put it in the same line with Eddison, Newton and Tsiolkovsky. If I discovered how to produce electricity without burning too much fuel, my ambition would be achieved. And 
it's not only my ambition that matters. It is crucial for contemporary society to find some energy solution. 
Our densely populated cities require more and more energy, people can't do without light, heating and household appliances. There's no way to stop the technological progress and we need a breakthrough in clean energy technologies. If we manage to lessen fuel burning, the dioxide emission will go down, and eventually we'll prevent the energy collapse.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 invent
2 discovered
3 ambition
4 solution
5 populated
6 technological
7 lessen
8 prevent
Вопрос: Listen to the advertisement from Ex. 99-100, p. 121 in Student's Book and fill in the gaps in the summary. NB: You don't have to use exactly the same words you hear on the recording. 
1    Wakamaru is a robot designed in (1) Japan. 
2    It is (2) called after a young Japanese warrior. 
3    It is (3) kind to people and useful for your life at home. 
4    Wakamaru is able to (5) talk to people and (5) ask questions. 
5    It is important that it can determine (6) unusual behaviour in people.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Wakamaru is a robot designed in Japan (Вакамару это робот, разработанный в Японии).
2 It is railed / named after a young Japanese warrior (Он назван в честь молодого японского воина).
3 It is kind / friendly to people and useful for your life at home (Он доброжелателен к людям и полезен для вашей жизни дома).
4 Wakamaru is able to talk / speak to people and ask questions /send e-mails / messages (Вакамару в состоянии говорить с людьми и задавать вопросы / и отправлять электронную почту /сообщения).
5 It is important that it can determine unusual behavior in people (Важно, что он может определить необычное поведение у людей).