nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Четкая постановка задачи запомнить материал точно, полно и последовательно - это одно из основных условий
(*ответ*) Произвольного запоминания
 Непроизвольного запоминания
 Внимания
 Воспроизведения
Эксперимент, доказывающий существование зрительного кодирования в кратковременной и долговременной памяти, - это
(*ответ*) Эксперимент Шепарда
 Эффект края
 Эффект Зейгарник
 Правило Йоста
Экспериментальное моделирование процесса знакового опосредования, при котором испытуемому предлагается запомнить один ряд стимулов при помощи другого ряда стимулов-средств, называется
(*ответ*) Методикой двойной стимуляции
 Эффектом Зейгарник
 Правилом Йоста
 Экспериментом Шепарда
Является первой подсистемой памяти, которая обеспечивает удержание в течение очень короткого времени продуктов сенсорной переработки информации, поступающей в органы чувств
(*ответ*) Сенсорный регистр
 Иконическая память
 Эхоическая память
 Зрительная память
Является произвольным воспроизведением и представляет собой активный волевой процесс
(*ответ*) Припоминание
 Сохранение
 Запечатление
 Забывание
Автором книги «Восприятие и коммуникация» является
(*ответ*) Д.Бродбент
 В.Вундт
 И.П.Павлов
 Л.С.Выготский
Активизация нужных и торможение ненужных психологических и физиологических процессов – это
(*ответ*) Первая функция внимания
 Пятая функция внимания
 Десятая функция внимания
 Третья функция внимания
Активное регулирование протекания психических процессов – это основная функция _ внимания.
(*ответ*) Произвольного
 Непроизвольного
 Социального
 Природного
Более высокий вид внимания, возникший в процессе деятельности, называется
(*ответ*) Произвольным
 Природным
 Спонтанным
 Вынужденным
Быстрая и правильная ориентация человека в постоянно меняющихся условиях среды, выделение тех ее объектов, которые могут иметь в данный момент наибольший жизненный смысл, - это функция _ внимания.
(*ответ*) Непроизвольного
 Произвольного
 Социального
 Концентрированного
В зависимости от того, направлено внимание на внешний, предметный мир или на внутренний мир человека выделяют внимание
(*ответ*) Внешнее
(*ответ*) Внутреннее
 Индивидуальное
 Самостоятельное
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Обилие литературных направлений в XX веке: их противостояние и взаимообогащение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реализм начала 20-го века раскрывал всю сложность формирования личности человека, она складывалась под влиянием не только социальных факторов, сама история выступала как создатель типических обстоятельств, под агрессивное воздействие которых и попадал главный герой. Акмеизм родился в лоне символизма: группа молодых поэтов сначала основали литературное объединение «Цех поэтов», а затем провозгласили себя представителями нового литературного течения - акмеизма. Его главные представители - - Н. Гумилёв, А. Ахматова, С. Городецкий, О. Мандельштам. В отличие от символистов, стремящихся познать непознаваемое, постичь высшие сущности, акмеисты вновь обратились к ценности человеческой жизни, многообразию яркого земного мира.
Вопрос: Судьбы романа в русской литературе XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судьба романа в литературе XX в. «Вечный» жанр. Кризис классического для XIX в. жанра в XX в. обернулся напряженными поисками новых форм для отражения новых мировоззренческих и художнических открытии. Спор о судьбах романа продолжался в течение всего XX в. Исследователи говорили и о «конце романа», и о том, что это самый «неканонический жанр», абсолютный центр жанровой системы литературы
Вопрос: Место сатиры в русской литературе XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сатира в отечественной литературе XX века пережила годы бурного расцвета и, по выражению одного из критиков, «ледниковый период». Первый взлет ее - - прежде всего журналистики - - произошел в начале века после издания в ноябре 1905 года «Временного положения о русской печати и свободе слова». Отменялась любая предварительная цензура
Вопрос: Судьба исторического романа в русской литературе XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судьба исторического романа в литературе XX в. «Вечный» жанр. Кризис классического для XIX в. жанра в XX в. обернулся напряженными поисками новых форм для отражения новых мировоззренческих и художнических открытий. Спор о судьбах романа продолжался в течение всего XX в.
Вопрос: Уроки «Войны и мира» Л. Н. Толстого в романах XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман "Война и мир" для меня не только книга об историческом прошлом страны, но и книга нравственности. Из нее я извлек множество нравственных уроков, которые будут мне помогать в жизни. Этот роман заставил меня задуматься над проблемами мужества, дружбы, верности, над нравственными вопросами, которые каждый человек непременно решает для себя. В наше непростое время, когда пересматриваются все ценности, как нужен чистый источник, из которого можно почерпнуть самое святое, самое незапятнанное, самое светлое,
Вопрос: 3. Ценовая дискриминация проявляется на базе различий в:
 (*ответ к тесту*) месте и времени совершения покупок
 (*ответ к тесту*) количестве приобретаемых товаров
 качестве приобретаемых товаров
 характеристиках потребителей
 ценах конкурентов
4. Основными целями ценообразования являются увеличение:
 (*ответ к тесту*) доли рынка
 (*ответ к тесту*) объема продаж
 (*ответ к тесту*) прибыли
 лояльности потребителей
 качества продукции
5. Стратегии установления первоначальной цены при выходе нового товара на рынок:
 (*ответ к тесту*) снятия сливок
 (*ответ к тесту*) прочного внедрения на рынок
 ценностной значимости
 премиальных наценок
 экономии
6. Цена, используемая для определения сорта или качества товаров/услуг, на переговорах между покупателем и продавцом:
 (*ответ к тесту*) базисная
 фактурная
 оптовая
 договорная
 розничная
7. Денежная цена товаров, публикуемая в прейскурантах, справочниках и биржевых котировках:
 (*ответ к тесту*) номинальная
 базисная
 фактурная
 оптовая
 розничная
8. Цена, устанавливаемая по согласованию сторон на определенные объемы продукции и сроки ее поставки, в течение которых цена не должна меняться:
 (*ответ к тесту*) договорная
 базисная
 фактурная
 оптовая
 номинальная
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Роль символа в поэтике разных литературных направлений и течений XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Символ в литературе -- это прежде всего соединение. В нем соединяется физическая картина и ее запредельный, метафизический смысл, который вдруг, внезапно начинает «просвечивать» сквозь обыденно-реальное, придавая ему черты иного, идеального бытия. Другими словами, символ в литературе - это знак или предмет, который замешает некоторый другой предмет, выражая его скрытую сущность и одновременно являясь проводником системы идей или представлений о мире
Вопрос: «Неистовые ревнители» в 20—30-е годы XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Уже к концу 20-х годов в советской литературе стали нарастать тревожные тенденции, свидетельствовавшие о том, что писательский труд все больше начинает привлекать к себе «заботливое» внимание и властей, и верных им «компетентных органов». В частности, это выразилось в усилении репрессивных мер против неугодных литераторов. В середине 30-х годов 20 века развернулась борьба с «формализмом», под которым понимался любой поиск в области художественного слова, любой творческий эксперимент, будь то сказ, орнаментальность или просто склонность автора к лирическим медитациям.
Вопрос: Первый съезд советских писателей и литературные сражения на съезде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первый съезд советских писателей - - всесоюзное собрание литераторов, проходившее в Москве с 17 августа по 1 сентября 1934 года. На мероприятии присутствовали делегаты с решающим (376 человек) и совещательным (215 человек) правом голоса, а также более 40 иностранных гостей. С докладами выступали Максим Горький, Самуил Маршак, Корней Чуковский, Николай Бухарин, Юрий Олеша, Илья Эренбург, Алексей Толстой и другие
Вопрос: Пути литературы русского зарубежья к читателю в России.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Литература русского зарубежья -- ветвь русской литературы, возникшей после 1917 и издававшейся вне СССР и России. Различают три периода или три волны русской эмигрантской литературы. Первая волна - с 1918 до начала Второй мировой войны, оккупации Парижа - носила массовый характер. В то же время, в эмиграции литература была поставлена в неблагоприятные условия: отсутствие массового читателя, крушение социально-психологических устоев, бесприютность, нужда большинства писателей должны были неизбежно подорвать силы русской культуры.
Вопрос: Судьба и творчество (на примере жизни и творчества одного из писателей или поэтов XX века).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родился Михаил Шолохов 11 мая 1905 года на хуторе Кружилин в семье служащего торгового предприятия. Первое образование в биографии Шолохова было получено в Москве в годы Первой Мировой войны. Затем он учился в гимназии в Воронежской губернии в городе Богучар. Приехав в Москву для продолжения образования и не поступив, вынужден был сменить множество рабочих специальностей, чтобы прокормиться. В тоже время в жизни Михаила Шолохова всегда находилось время для самообразования,
Вопрос: В зарубежной психологии проблемы внимания начали активно разрабатываться в
(*ответ*) 1958 году
 1989 году
 1905 году
 1891 году
В исследованиях внимания рассматриваются главные аспекты:
(*ответ*) Пропускная способность внимания
(*ответ*) Избирательность внимания
(*ответ*) Уровень возбуждения
(*ответ*) Управление вниманием и сознание
 Управление физиологическими процессами
В отечественной психологии проблема внимания рассматривается традиционно в рамках:
(*ответ*) Культурно-исторического подхода
(*ответ*) Деятельностного подхода
(*ответ*) Психологии установки
 Антропоцентрического подхода
В рамках непроизвольного внимания выделяются: 
(*ответ*) Вынужденное внимание
(*ответ*) Невольное внимание
(*ответ*) Привычное внимание
 Непривычное внимание
Важные данные в диагностику мозговых поражений может внести исследование _ внимани
(*ответ*) Нарушения
 Объема
 Концентрации
 Переключения
Важными условиями устойчивости внимания являются:
(*ответ*) Разнообразие впечатлений
(*ответ*) Разнообразие выполняемых действий
 Однообразие впечатлений
 Отсутствие впечатлений
Вид внимания, данный человеку с самого его рождения в виде врожденной способности избирательно реагировать на те или иные внешние или внутренние стимулы, называется
(*ответ*) Природным
 Социально-обусловленным
 Опосредованным
 Произвольным
Вид внимания, который не связан с участием воли, называется
(*ответ*) Непроизвольным
 Рассеянным
 Произвольным
 Природным
Вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека, называется
(*ответ*) Непосредственным
 Природным
 Опосредованным
 Произвольным
Вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, - это
(*ответ*) Опосредованное внимание
 Природное внимание
 Непроизвольное внимание
 Рассеянное внимание
Вид внимания, который складывается на протяжении всей жизни в результате обучения и воспитания, связанный с волевой регуляцией поведения, называется
(*ответ*) Социально-обусловленным
 Опосредованным
 Природным
 Произвольным
Вид внимания, объектом которого может быть собственный поведенческий облик, речь, общение, социальная роль и т.д., называется
(*ответ*) Самонаправленным
 Непроизвольным
 Рефлекторным
 Произвольным
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Национальный характер в изображении русских писателей XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская литература XX века была представлена тремя основными литературными направлениями: реализмом, модернизмом, литературным авангардом. Схематично развитие литературных направлений начала века можно показать следующим образом: Представители литературных направлений. Двадцатые годы сложный, но динамичный и творчески плодотворный период в развитии литературы. Хотя многие деятели русской культуры оказались в 1922 году выдворенными из страны, а другие отправились в добровольную эмиграцию, художественная жизнь в России не замирает
Вопрос: Нравственные искания героев в произведениях русской литературы XX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Большое место в литературе 70—80-х годов XX века занимают произведения о сложных нравственных поисках людей, о проблемах добра и зла, о ценности жизни человека, о столкновении равнодушной безучастности и гуманистической боли. Ясно прослеживается, что возрастание интереса к нравственным проблемам сочетается с усложнением самих нравственных поисков.
Вопрос: Русские писатели и поэты — лауреаты Нобелевской премии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1987 года Бродскому была присуждена Нобелевская премия по литературе с формулировкой "за всеобъемлющую литературную деятельность, отличающуюся ясностью мысли и поэтической интенсивностью". В том же году стихи поэта впервые после его эмиграции были опубликованы в СССР в журнале "Новый мир'
Вопрос: Современная литература России (на примере творчества нескольких писателей и поэтов).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Современная литература очень разнообразна: это не только создаваемые сегодня книги, но и произведения «возвращенной литературы», «литература письменного стола», произведения писателей разных волн эмиграции, Другими словами, это произведения, написанные или впервые опубликованные в России с середины 1980-х годов XX века и до начала первого десятилетия XXI века. Одним из самых интересных культурных явлений второй половины XX века является постмодернизм — направление не только в литературе, но и во всех гуманитарных дисциплинах. Постмодернизм возник на Западе в конце 60-х — начале 70-х годов.
Вопрос: При крекинге нефти образуется пропилен, который можно использовать для получения пропановой кислоты. Приведите уравнения соответствующих реакций
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Сколько граммов хлора могут прореагировать с пропаном массой 11 грамм, если в результате реакции образуется монохлорзамещенное пропана?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Условная вязкость сураханской нефти при 50ºC равна 1,63º. Определить кинематическую и динамическую вязкость нефти при той же температуре, если её плотность ρ = 879 кг/м3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Каковы исторические причины особого развития русской классической литературы? Почему к ней нельзя без оговорок применять термины, характеризующие историко-литературный процесс на западе
Категория: школьный раздел
Ответы:
Развитие русской литературы напрямую связано с формированием государственности. Например, в Древней Руси основное влияние на страну оказывало христианство, поэтому все произведения вплоть до 16 века носили религиозный характер. В европейской литературе под Средневековьем понимают обычно период до 13-14 века, в то время как на Руси это время началось гораздо позже и сохранялось дольше. Также западные светские писатели появились еще в Античности, а первые памятники древнерусской литературы относятся лишь к 10-11 векам н.э
Вопрос: Какие этапы можно выделить в развитии реализма в литературе XIX века? Чем они различаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Этап формирования реализма. Характерные особенности этого этапа: масштабность образов, поэтизация героев, особая роль отводится чувствам, присутствует трагический конфликт. Просветительский этап. Теперь литература - инструмент подготовки революционных идей. Авторы произведений просветительского реализма оценивают действия героев как разумные (положительные)/ неразумные (отрицательные). 
Этап критического реализма. Характер персонажей связан с общественными обстоятельствами. Авторы производят глубокий социальный анализ, пытаются проникнуть в тайны внутреннего мира.
Вопрос: В каких изученных вами произведениях писателей первой четверти XIX века можно обнаружить вмешательство благих или враждебных потусторонних сил в судьбы героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действие потусторонних сил в сюжетах, судьбах героев присутствует во многих литературных сочинениях писателей, написанных в начале 19 столетия: в балладе В.А. Жуковского «Светлана»; в стихотворении А.С.  Пушкина «Бесы»;  в  поэме М.Ю.  Лермонтова  «Демон»;  в повестях  Н.В. Гоголя «Вий», «Портрет»; в цикле рассказов Н.В. Гоголя «Вечера на хуторе близ Диканьки».
Вопрос: Укажите прочитанные вами произведения Пушкина, Гоголя, Лермонтова, изображающие судьбы конкретных людей на фоне масштабных исторических событий.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Пушкин "Полтава", "Капитанская доска"
Гоголь: "Тарас Бульба", "Ночь перед рождеством"
М. Лермонтов: "Бородино", "Мцыри"
Вопрос: Виды нарушений внимания:
(*ответ*) Отвлекаемость
(*ответ*) Подвижность (чрезмерная)
(*ответ*) Инертность
 Концентрация
Виды нарушений внимания:
(*ответ*) Рассеянность
(*ответ*) Сужение объема внимания
(*ответ*) Неустойчивость
 Концентрация
Внешне внимание выражается
(*ответ*) В движениях
(*ответ*) В мимике
 Тревожностью
 Спокойствием
Внимание действует
(*ответ*) Избирательно
 Безгранично
 Постоянно
 В определенное время
Внимание к объектам, которые связаны с удовлетворением основных потребностей, например голод или жажда, но привлекающих внимание только при определенных обстоятельствах, называется
(*ответ*) Невольным
 Природным
 Рассеянным
 Социальным
Внимание – это деятельность контроля – это определение, данное
(*ответ*) П.Я.Гальпериным
 Н.Н.Ланге
 Т.Рибо
 Л.С.Выготским
Внимание – это
(*ответ*) Психофизиологический процесс, состояние, характеризующее динамические особенности познавательной деятельности 
 Запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта
 Отражение отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма
 Способность объектов воспроизводить признаки других объектов
Внимание – это
(*ответ*) Процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей из органов чувств, и игнорирование другой
 Воспроизведение какого-либо объекта в условиях повторного восприятия
 Систематическое, планомерное, специально организованное произвольное запоминание с применением определенных приемов
Внимание, которое возникает на основе произвольного и заключается в сосредоточении на объекте в силу его ценности для личности и считается высшей формой профессионального внимания, называется
(*ответ*) Послепроизвольным
 Непроизвольным
 Природным
 Социальным
Возбуждение распределяется по нервной системе неравномерно, и каждая инстинктивная деятельность (как и условно-рефлекторные процессы) может создавать в нервной системе очаги оптимального возбуждения, которые приобретают доминирующий характер. Эти очаги А.А.Ухтомский обозначил термином
(*ответ*) Доминанты
 Константы
 Чувтвительности
 Деятельности
Возникновение ориентировочно-исследовательской деятельности как средства будущего развития произвольного внимания. Конец первого года жизни – это _ этап развития внимания
(*ответ*) Второй
 Первый
 Третий
 Четвертый
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Приведите примеры литературных произведений первой трети ХIХ века, в которых авторская позиция основана на христианской системе нравственных ценностей.
Категория: школьный раздел
Ответы:
А. Островский "Гроза".
Е. Баратынский "Отрывок", "Ахилл", "Молитва". А. Пушкин Пророк .
М Лермонтов "Когда волнуется желтеющая нива", "Выхожу один я на дорогу"
Вопрос: Расскажите об эволюции русского реализма, используя материалы учебника и дополнив их собственными примерами из знакомых вам произведений русской литературы XIX века.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России 19 век является периодом развития реализма. Богатство и многообразие русского реализма 19 века позволяют говорить о разных его формах. Формирование русского реализма 19 века связано с именем А.С. Пушкина, который вывел русскую литературу на широкий путь изображения "судьбы народной, судьбы человеческой". Благодаря Л.Н. Толстому и Ф.М. Достоевскому русский реалистический роман приобрел мировое значение. Их психологическое мастерство, проникновение в "диалектику души" открывали путь художественным исканиям писателей 20 века. Творческий размах русского социального реализма сказывается в жанровом богатстве, особенно в области романа: философско-исторического (Л.Н. Толстой), революционно-публицистического (Н. Чернышевский), бытового (И.А. Гончаров), сатирического (М.Е. Салтыков-Щедрин), психологического (Л.Н. Толстой, Ф.М. Достоевский). К концу века новатором в жанре реалистического рассказа и своеобразной "лирической драмы" выступает А.П. Чехов.
Ф.М. Достоевский отмечал как одну из особенностей русской литературы ее "способность к всемирное™, Бесчеловечности, всеотклику". Здесь речь идет не столько о западных влияниях, сколько об органическом развитии в русле европейской культуры ее многовековых традиций.
Вопрос: Подготовьте сообщение «Реализм как художественное направление», опираясь на материалы справочных изданий и статьи учебников для 9—10 классов. Включите в него примеры из произведений Крылова, Грибоедова, Пушкина, Лермонтова и Гоголя.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реализм - литературно-художественное направление, которое окончательно сформировалось приблизительно в середине XIX ст. и разработал принципы аналитического осмысления действительности и жизненно достоверного ее изображения в художественном произведении. Реализм раскрывал сущность жизненных явлений через изображение героев, ситуаций и обстоятельств, «взятых из самой действительности». Писатели этого направления исследовали внешние (конкретные социально-исторические) и внутренние (психологические) факторы описываемых ими событий, воплощали в персонажах не только индивидуальные человеческие характеры, а и типичные черты представителей определенных общественных слоев (именно благодаря реализму возникло представление о социально-психологических типах).
Прежде всего нужно определить расположение реализма и романтизма во времени и установить соотношение между ними. Было бы большим упрощением считать, что романтизм приходится лишь на первую половину XIX ст., а реализм - на вторую и они ограничиваются жесткими временными рамками."
На самом деле романтизм в литературе продолжал развиваться и во второй половине столетия, позднее трансформируясь в неоромантизм, а развитие реализма началось уже в 40-х годах XIX ст.
Итак, романтизм и реализм - это основные художественные системы XIX ст., которые развивались как во временной последовательности, так и синхронно. Однако при этом романтизм был доминирующим художественным направлением в литературе первой половины XIX ст., а реализм - во второй его половине, по крайней мере к последним десятилетиям.
Вопрос: Подготовьте сообщение о спорах «романтиков» с «классиками» в среде русских писателей и литературных критиков первой половины XIX века. Покажите, как в этих спорах определялись
национальные черты русского реализма.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Классицисты с их очень четкими принципами и правилами привнесли в литературный процесс такие важнейшие качества героя, как честь, достоинство, патриотизм, не размывая пространство и время, тем самым приблизив героя к реальности. Показали «языком правдивым», передающим возвышенное гражданское содержание. Эти особенности останутся в литературе 19 века несмотря на то, что сам классицизм уйдет со сцены литературной жизни. Когда будете читать «Горе от ума» А.С. Грибоедова, убедитесь в этом сами.
Близкие классицистам просветители, для которых политическая и философская тематика, безусловно, была ведущей, чаше всего обращались к жанру оды. Но под их пером ода из классицистического жанра превращалась в лирический, Потому что важнейшая задача поэта-просветителя - показать свою гражданскую позицию, выразить чувства, овладевающие им. В 19 веке поэзия декабристов-романтиков будет неразрывно связана с просветительскими идеями.
Казалось, существовала некая близость просветителей и сентименталистов. Однако это было не так. Просветители так же упрекают сентименталистов в «притворной чувствительности», «ложном сострадании», «любовных вздохах», «страстных восклицаниях», как это делали классицисты.
Сентименталисты, несмотря на излишнюю (с современной точки Зрения) меланхолию и чувствительность, проявляют искренний интерес к личности человека, его характеру. Их начинает интересовать обыкновенный, простой человек, его внутренний мир.
Появляется новый герой - - реальный человек, интересный другим. А с ним на страницы художественных произведений приходит обыденная, повседневная жизнь. Именно Карамзин первым делает попытку раскрьггия этой темы. Его роман "Рыцарь нашего времени" открывает галерею таких героев.
Романтическая лирика — это в основном лирика настроений. Романтики отрицают пошлую повседневность, их интересует душевно-эмоциональная природа личности, ее устремленность к таинственной бесконечности смутного идеала. Новаторство романтиков в художественном познании реальности заключалось в полемике с основополагающими идеями просветительской эстетики, утверждением, что искусство есть подражание природе. Романтики отстаивали тезис о преобразующей роли искусства. Поэт-романтик мыслит себя творцом, созидающим свой новый мир, ибо старый уклад жизни его не устраивает. Действительность, полная неразрешимых противоречий, подвергалась романтиками жесточайшей критике. Мир душевных волнений видится поэтам загадочным и таинственным, выражающим мечту об идеале прекрасного, о нравственно-этической гармонии.
Вопрос: В чём заключалось своеобразие общественной роли критики в России XIX века, чем оно было обусловлено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русская литературная критика являлась зеркалом литературных и общественных процессов XIX века
Вопрос: Чем объясняется многообразие направлений в русской критике второй половины XIX века? Каковы особенности русской критики и как они связаны со спецификой нашей литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Критическая литература этого времени была очень популярна. Ее читали так же часто, как и художественную. В связи с популярностью она развивалась многофанно и разносторонне. Кроме того, на это время припадает развитие различных общественных сил: либералов, западников, славянофилов и так далее. Каждый из них имел свой взгляд и литературный путь, по которому и следовал.
Вопрос: Приведите из знакомой вам истории русской литературы первой половины XIX века факты, свидетельствующие о глубокой вере русского писателя в преобразующую мир силу художественного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Примером может быть монолог Чацкого Грибоедов «Горе от ума», может быть монолог княгини Трубецкой из Некрасова «Русские женщины», также Островского «Без вины виноватые», может быть также Островский - слова Катерины из «Грозы» - почему я не птица.
Вопрос: Подготовьте сообщение о расстановке общественных сил в эпоху 1860-х годов, о позициях славянофилов и западников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это время вошло в историю России как период обострения общественной борьбы. После реформы 1861 года в стране прошла волна крестьянских восстаний. Проблемы переустройства жизни волновали все активно действующие силы - от революционеров- демократе в, которые звали Русь к топору, до мягких и либеральных сторонников постепенного и бескровного эволюционного пути.
В 60-е годы XIX века менялся и характер литературной жизни. Отчетливей определились группировки славянофилов, западников и революционных демократов.
Славянофильство - направление в русской общественной и литературной мысли 40-60-х годов XIX века. Оно отстаивало самобытность исторического и культурного пути России. Славянофилы называли свое направление славяно-христианским, московским, истинно русским. Они идеализировали религиозно-нравственные и социальные начала Киевской и Московской Руси, создавая модель утопического общественного строя. Для славянофилов подлинная история России трагически оборвалась реформами Петра 1. 
Западники, напротив, считали, что подлинная история Российского государства только началась с петровских преобразований. Они утверждали «западный», буржуазный путь развития России, были активными противниками крепостного права. И эти идеи защищало не только революционно-демократическое крыло (Н. А, Добролюбов, Н. Г. Чернышевский), но и либеральные западники (В. Г. Белинский, А. И. Герцен, Н. П. Огарев, Т. Н. Грановский, В. П. Боткин, П. В. Анненков, И. И. Панаев, И. С. Тургенев).
И славянофилы и западники выступали против крепостничества, однако представления о дальнейшем пути России у них были различны. Обострение споров привело к разрыву всех личных отношений между прежде дружественными людьми и к их ожесточенной полемике.
Вопрос: Преобразуйте материал статьи в таблицу, заполните 1-ю и 2-ю колонки. Заполнять 3-ю и 4-ю колонки можно постепенно в течение года.
Категория: школьный раздел
Ответы:
•Классицизм Термин «классицизм» в переводе с латинского означает «образцовый» и связан с принципами подражания образам. Классицизм возник в XVII веке во Франции как выдающееся по своему общественному и художественному значению направление. В своей сущности он был связан с абсолютной монархией, утверждением дворянской государственности...
•Сентиментализм Во второй половине XVIII в. в европейской литературе возникает течение, получившее название сентиментализм (от французского слова sentimental ism, что означает чувствительность). Само название дает четкое представление о сути и характере нового явления. Основной чертой, ведущим качеством человеческой личности провозглашался не разум, как это было в классицизме и в эпоху Просвещения, а чувство, не ум, а сердце...
• Романтизм - направление в европейской и американской литературе конца XVIII - первой половины XIX века, Эпитет "романтический" в XVII века служил для характеристики авантюрных и героических сюжетов и произведений, написанных на романских языках (в противоположность тем, что создавались на языках классических)...
•Реализм Во всяком произведении изящной словесности мы различаем два необходимых элемента: объективный воспроизведение явлений, данных помимо художника, и субъективный - нечто, вложенное в произведение художником от себя, Останавливаясь на сравнительной оценке этих двух элементов, теория в различные эпохи в связи не только с ходом развития искусства, но и с иными разнообразными обстоятельствами придаёт большее значение то одному, то другому из них...
Вопрос: Выпишите из толкового словаря определение понятий мемуары, мемуаристика.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мемуары - записки, литературные воспоминания о прошлых событиях, сделанные современником или участником этих событий.
Мемуаристика - жанр литературных произведений, написанных в форме мемуаров.
Вопрос: Возникновение торможения в имевшемся ранее очаге возбуждения и появление в коре мозга нового очага оптимальной возбудимости – это объяснение, с физиологической точки зрения, _ внимания
(*ответ*) Переключаемости
 Объема
 Сосредоточенности
 Концентрации
Возникновение элементарной формы произвольного внимания под влиянием самоинструкции (с опорой на внешние вспомогательные средства) - это _ этап развития внимания
(*ответ*) Шестой
 Первый
 Второй
 Пятый
Все сигналы проходят предварительный анализ, а затем передаются на делитель, который посылает их в модифицированном виде на дальнейшую обработку, согласно модели
(*ответ*) Нормана
 Трейсмана
 Вундта
 Бродбента
Выделяются _ функции (-ий) внимания
(*ответ*) 3
 10
 15
 7
Дальнейшее развитие и совершенствование произвольного внимания, включая волевое, у ребенка школьного возраста - это _ этап развития внимания
(*ответ*) Первый
 Третий
 Четвертый
 Седьмой
Двигательный эффект внимания состоит в том, что некоторые ощущения, мысли, воспоминания получают особую интенсивность и ясность по сравнению с прочими, вследствие того, что двигательная активность оказывается сосредоточенной на них, - это характеристика
(*ответ*) Моторной теории внимания, предложенной Т.Рибо
 Теории установки, предложенной Д.Н.Узнадзе
 Теоретической концепции внимания П.Я.Гальперина
 Культурно-исторической концепции Л.С.Выготского
Деятельность, которая направлена на контроль своего поведения, на поддержание устойчивой избирательной активности, называется _ вниманием.
(*ответ*) Произвольным
 Непроизвольным
 Социальным
 Природным
Длительность, с которой выделенные вниманием процессы могут сохранять свой доминирующий характер, принято понимать как _ внимания
(*ответ*) Устойчивость
 Объем
 Переключаемость
 Рассеянность
Достаточно хорошее развитие первоначальной формы произвольного внимания на втором-третьем году жизни ребенка - это _ этап развития внимания
(*ответ*) Четвертый
 Второй
 Третий
 Шестой
Зависимость восприятия от прошлого опыта, от общего содержания психической деятельности человека и его индивидуальных особенностей, называется
(*ответ*) Апперцепцией
 Афиллиацией
 Аттракцией
 Атрибуцией
Значительный вклад в анализ физиологических механизмов внимания внес русский физиолог
(*ответ*) А.А.Ухтомский
 Л.С.Выготский
 П.Ф.Лесгафт
 С.Л.Рубинштейн
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какие литературные мемуары, упомянутые в тексте, вам знакомы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне знакомы мемуары «Отечественные записки»
Вопрос: Как вы думаете, в каком случае необходимо обращаться к мемуаристике при изучении истории литературы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Когда необходимо узнать больше о какой-либо литературе, так как личность, мировоззрение, жизненные перипетии, эпоха определили содержание воспоминаний, их особенности, их уровень, принципы отбора материала.
Вопрос: В главе «Описание» учебника «Русский язык» найдите отрывок из воспоминаний И. С. Тургенева о В. Г. Белинском Какое впечатление произвёл на вас этот фрагмент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В.Г. Белинский был своего рода "крестным отцом" И.С. Тургенева в литературе, он высоко оце.нил первую поэму Тургенева и поддерживал его литературные начинания. Поэтому Иван Сергеевич просто благоговел перед Белинским и это благоговение чувствуется в его воспоминаниях о великом критике. Это чувство восхищения ученика перед учителем не помешало Тургеневу крепко подружиться с Белинским, они часто виделись и много времени проводили в беседах на разные темы. Эти беседы оказали огромное влияние на Тургенева, на его убеждения и литературное творчество.
Вопрос: Какие особенности мироощущения Тургенева отразились в его художественном творчестве?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тургенев справедливо считается лучшим стилистом русской прозы XIX века и тончайшим психологом. Как писатель, Тургенев прежде всего «классик» в самых разнообразных смыслах этого слова. «Классичность» соответствовала самому духу его творчества. Лучшие тургеневские вещи поражают законченностью и гармоничной соразмерностью всех деталей с целым. Художественными идеалами для Тургенева были «простота, спокойствие, ясность линий, добросовестность работы». При этом имелось в виду «спокойствие», проистекающее «из сильного убеждения или глубокого чувства», «сообщающее.,, ту чистоту очертаний, ту идеальную и действительную красоту, которая является истинной, единственной красотой в искусстве». Это спокойствие давало сосредоточенность созерцания, тонкость и безошибочность наблюдения.
Вопрос: Как определял Тургенев свою общественно-политическую позицию? Что привлекало его в революционерах-демократах, его идейных противниках
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тургенев принадлежал к лагерю дворян либералов. Писатель занимал последовательную антикрепостническую позицию, ненавидел деспотизм. В 1879 году он писал о своих политических и идейных пристрастиях: «Я всегда был и до сих пор остался «постепеновцем», либералом старого покроя в английском династическом смысле, человеком, ожидающим реформ только свыше, принципиальным противником революции».
Вопрос: В чём видел свою задачу писатель как участник общественного движения 1850—1860-х годов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В российских журналах этого времени запрещалось даже упоминать о чем-нибудь французском - всюду мерещилась связь с революцией. Для наведения порядка в общественнои жизни официальные власти не гнушались ничем в выборе охранительных средств, в обществе существовала система осведомительства.
Вопрос: Какие события русской истории отразились в судьбе дворянского рода Тургеневых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бородинское сражение, Декабристское восстание, Полтавское сражение, Поход Ермака
Вопрос: Какие семейные обстоятельства, детские и юношеские впечатления способствовали развитию литературного таланта Тургенева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Детство, отрочество и юность Тургенева прошли в обстановке, читая описание которой, нельзя не почувствовать обиды, горечи, негодования. Рабство, лицемерно прикрывавшееся названием крепостной зависимости, хладнокровное мучительство и издевательство над народом — вот, что прежде всего видел Тургенев первые 20 лет своей жизни и что создало «Записки охотника», самое любимое и вместе с тем самое человечное произведение великого русского писателя.
Вопрос: В чём заключалась «аннибаловская клятва» юного Тургенева? В каких известных вам произведениях писателя прослеживается связь с этой клятвой? В чём она выражается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выражение «Аннибалова клятва» обозначает решимость бороться до конца, не сдаваться врагу. Тургенев дал в юности подобную клятву в связи с борьбой против крепостного права.
Вопрос: Охарактеризуйте основные особенности прозаического цикла И. С. Тургенева «Записки охотника».
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Записки охотника» включают в себя очерки, рассказы, новеллы. Каждый в отдельности очерк или рассказ - это самостоятельное художественно законченное произведение. Но в то же время «записки» составляют единый цикл, отличающийся поэтической цельностью. Поэтическая цельность «Записок охотника» достигается посредством введения образа рассказчика и постановки во всех очерках и рассказах обшей проблемы.
Вопрос: Избирательный характер сознательной деятельности, который является функцией внимания, в равной мере проявляется в:
(*ответ*) Восприятии
(*ответ*) Двигательных процессах
(*ответ*) Мышлении
 Сердечной деятельности
Имеет объяснимый детерминированный характер, является социальным по происхождению и опосредованным внутренними речевыми процессами по своему строению _ внимание
(*ответ*) Произвольное
 Природное
 Непроизвольное
 Рассеянное
К высшим психическим функциям относятся:
(*ответ*) Внимание
(*ответ*) Речь
(*ответ*) Мышление
(*ответ*) Память
 Рефлекс
К первичным свойствам внимания относятся:
(*ответ*) Объем
(*ответ*) Устойчивость
(*ответ*) Интенсивность
 Колебание
К числу особенностей раздражителей, вызывающих внимание, прежде всего, относится _ раздражителя
(*ответ*) Сила
 Прочность
 Постоянство
 Изменчивость
Ко вторичным свойствам внимания относятся:
(*ответ*) Колебание
(*ответ*) Переключение
 Объем
 Устойчивость
Количество не связанных объектов, которые могут восприниматься одновременно ясно и отчетливо, - это _ внимания
(*ответ*) Объем
 Концентрация
 Интенсивность
 Переключаемость
Количество объектов, на которое внимание распространяется при одновременном их восприятии, составляет _ внимания
(*ответ*) Объем
 Концентрацию
 Рассеянность
 Устойчивость
Конкретные механизмы внимания в форме мозаики возбуждения и торможения в элементах коры открыл 
(*ответ*) И.П.Павлов
 Л.С.Выготский
 В.Вундт
 С.Л.Рубинштейн
Концентрация возбуждения в определенных участках коры головного мозга, в очаге оптимальной возбудимости, при торможении остальных участков коры, является физиологической основой
(*ответ*) Внимания
 Мышления
 Ощущения
 Рассеянности
Малая подвижность внимания, патологическая ее фиксация на ограниченном круге представлений и мыслей, называется _ внимания
(*ответ*) Инертностью
 Активностью
 Направленностью
 Интенсивностью
Модель внимания, предполагающая, что входная информация отбирается на нескольких этапах – это 
(*ответ*) Модель Джонстона
 Модель делителя Трейсмена
 Модель с фильтрацией Бродбента
 Модель уместности Дойча-Нормана
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Покажите, как в рассказах «Бежим луг» и «Певцы», изученных вами в средней школе, проявляются главные идеи этого цикла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В середине 19 века в обществе ведутся активно разговоры о судьбе русского крестьянства. Не обходят эту тему и писатели. И. С. Тургенев создает сборник рассказов «Записки охотника», одним из произведении сборника стал рассказ писателя «Бежин луг», главными героями которого являются крестьянские ребятишки, охраняющие летней ночью табун лошадей. 
Основные особенности «Записок охотника» Тургенева; лирические рассказы с элементами социальной сатиры; место действия сельская Россия; главный герой «Записок...» - крестьянство; сквозной образ охотника-рассказчика; поэтический образ природы; антикрепостническая идея; патриотическая тема как главная.
Вопрос: Какие общественно-политические события повлияли на замысел первого романа Тургенева?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возвращение в Россию дает Тургеневу возможность окунуться в атмосферу современных общественных движений. Это помогает ему завершить роман. Незадолго да конца работы над «Отцами и детьми» в России происходит знаменательное событие - отмена крепостного права. Последние главы произведения дописываются Иваном Сергеевичем в родном селе Спасском.
Вопрос: Как оценивает писатель в лице Рудина людей 1840-х годов, воспитанных на немецкой идеалистической философии и оторванных от национальной почвы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главная идея романа "Рудин" состоит в том, что в русской жизни наступило время, когда знания, культура, свободолюбивые настроения должны соединиться с преобразовательной, практической деятельностью. Эта идея не получила в романе яркого художественного воплощения в образе положительного героя, хотя она и является основой тургеневской критики Рудина. Как признавал сам писатель, в середине 50-х годов ему еще были неясны настоящие представители новых передовых общественных идей - - разночинцы-демократы, которые пришли на смену дворянской интеллигенции.
Вопрос: Прочитайте одну из повестей И.С. Тургенева («Поездка в Полесье», «Фауст», «Ася»). Подготовьте развёрнутое сообщение об этом произведении: история создания, сюжет, образы главных героев, художественное своеобразие, авторская идея, литературно-критическая оценка современников. Составьте план или краткий конспект своего сообщения для одноклассников.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ася». Это повесть о первой любви, хочется подчеркнуть, что именно «духовной» любви. «Её душа мне нравилась» - так пишет автор о главной героине. Но как повелось, где первая любовь, там первые ошибки: из-за недосказанности, несвоевременности, недопонятости героям пришлось расстаться навсегда, оставив в душе легкую грусть и след приятных воспоминаний. «У счастья есть одно мгновение».
Помимо темы любви главных героев, автор выделил и тему любви к природе: описание красивой горной местности, красивых пейзажей. Гагин - сводный брат Аси, неоднократно пишет картины, увлеченный горными пейзажами. В повести прослеживается и тема доброты.
Никого не оставит равнодушным трепетное отношение Гагина к Асе, нежная забота о ней. Автор наделил и саму главную героиню добротой, вспомнить, к примеру, случай, когда Ася в знойный день просит стакан воды не для себя, чтобы напиться, а чтобы полить засыхающие цветы на горных стенах. Тургенев учит любить и людей и окружающий мир, учит быть добрее, учит доверять сердцу, своим эмоциям, чувствам. Высокий и понятный стиль написания делает книгу близкой по душе каждому читателю.
Вопрос: Как в романе «Дворянское гнездо» отразились споры славянофилов и западников?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наиболее ярко противоположность их точек зрения выражена в сцене спора Паншина и Лаврецкого (глава 33-я). Этот спор является отражением  существовавших в 40-е годы разногласий между «западниками» и славянофилами. В этом споре выигрывает Лаврецкий, рассуждающий в духе славянофилов. Интересен тот факт, что сам Тургенев был «неисправимым коренным западником», как он сам себя называл. Писатель прекрасно понимал огромное значение передовых идей Запада для крепостной России. Поэтому он обличал тех, кто усваивал не новые идеи, а внешние формы культуры, кто был враждебен ко всему русскому, национальному. Таким перед нами предстает Паншин. Неслучайно Тургенев в следующей, 34-ой главе, приводит такую деталь: «Паншин разбудил своего кучера, толкнув его концом палки в шею, сел на дрожки и покатил». Таким образом, Паншин представляет собой западника на словах и лжезападника на деле
Вопрос: К какому пониманию жизненной цели приходит герой романа «Дворянское гнездо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оторванный от народа, Паншин под личиной западника скрывает свое хищническое нутро. Лаврецкии же, тесно связанный с народом, все же представляет собой человека уходящего прошлого. Это объясняется его недеятельной натурой. Лаврецкии правильно мыслит, но ничего не делает для того, чтобы его слова превращались в конкретные дела
Вопрос: Почему невозможно счастье Лаврецкого и Лизы Калигиной? В чем видится автору закономерность такого исхода любовной коллизии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не существует внешних препятствий их чувствам. Вся беда в том, что в гибели своей любви герои виноваты только сами. Исключительно их характер, взгляд на жизнь и цели в жизни, только это мешает им. Герои не в силах измениться, да и не считают это нужным, каждый из них продолжает свой привычный жизненный путь.
Вопрос: Почему главным героем романа стал не русский общественный деятель, а болгарин? Кто был прототипом этого героя? В чём выразилась сложность авторской оценки этого персонажа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прототипом главного героя романа «Накануне» стал Николай Димитров Катранов, родившийся в 1829 году в болгарском городе Свиштов. В 1848 году с группой молодых болгар он приехал поступать в Московский университет на историко-филологический факультет. Война Турции с Россией, начавшаяся в 1853 году, пробудила революционные настроения у балканских славян, которыедавно боролись за избавление от турецкого ига. Вместе с русскойженой Ларисой Николай Катранов отправился на родину, но вспышка туберкулеза вынудила их уехать на лечение в Венецию, где он простудился и умер. 
До самого 1859 года рукопись лежала без дела, хотя, прочитав ее, Тургенев и сказал: «Вот герой, которого я искал! Среди русских такого еще не было!»
Вопрос: Как общественно-политическая проблематика романа «Накануне» отразилась в его сюжетно-композиционном строении?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Роман Тургенева «Накануне» (1859) имеет связь с событиями русской  общественной жизни того времени. Он вышел в эпоху, непосредственно следовавшую за концом неудавшейся Крымской кампании, когда ждали важных преобразований государственной жизни и реформ в различных её областях. Это была эпоха чрезвычайного общественного оживления, Для решения ближайших задач жизни требовались люди с энергией и знанием жизни, люди дела, а не рассуждении и мечтании, - вроде Рудина. Тип этих «новых людей» уже нарождался. И Тургенев, захваченный событиями переживаемой эпохи, захотел отразить данный момент жизни и изобразить новые чувства и мысли этих новых людей и их влияние на старую неподвижную жизнь
Вопрос: Что возмутило Тургенева в добролюбовской оценке его нового романа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Русский критик Н. Добролюбов в своей статье «Когда же придет настоящий день?», посвященной роману «Накануне», справедливо отметил, что в Елене Стаховой проявилась смутная тоска по чему-то и эта почти бессознательная потребность новой жизни, новых людей, охватывает теперь все русское общество.