nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Для MS-DOS характерна схема распределения памяти 
 (*ответ*) одиночного непрерывного 
 страницами 
 перемещаемыми разделами 
 динамическими разделами 
Для идентификации переменных и команд на разных этапах жизненного цикла программы используются следующие типы адресов: 1) процессорные; 2) символьные имена; 3) виртуальные; 4) физические; 5) оперативные - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 4 
Для управления доступом пользователей к ресурсам используются методы: 1) выборочный; 2) дискреционный; 3) комбинированный; 4) мандатный - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 4 
 1, 4 
 2, 3, 4 
 1, 2, 3 
Для хранения очереди заданий используется 
 (*ответ*) спул-файл 
 таблица процессов 
 файл подкачки 
 таблица устройств 
Дорожки и сектора создаются 
 (*ответ*) в результате физического форматирования диска 
 в процессе создания пластин диска 
 при записи информации на диск 
 в результате логического форматирования диска 
Достоинством модели файла-устройства является 
 (*ответ*) унифицированность для устройств любого типа 
 организация совместного доступа к устройству 
 обеспечение контроля доступа к устройству 
 большие возможности для программирования операций ввода-вывода 
Достоинством распределения памяти подвижными разделами является 
 (*ответ*) эффективное использование памяти 
 малые временные затраты 
 большая гибкость 
 простота реализации 
Достоинством распределения памяти разделами с динамическими границами является 
 (*ответ*) большая гибкость 
 эффективное использование памяти 
 отсутствие фрагментации памяти 
 простота реализации 
Достоинством распределения памяти разделами с фиксированными границами является 
 (*ответ*) простота реализации 
 высокий уровень мультипрограммирования 
 гибкость 
 эффективное использование памяти 
Единицей дискового пространства, используемой ОС, является 
 (*ответ*) кластер 
 дорожка 
 байт 
 сектор 
Заголовок атрибута файла NTFS образуется из характеристик атрибута: 1) тип; 2) длина; 3) значение; 4) имя; 5) адрес - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 4 
 1, 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
Задача ОС, состоящая в том, чтобы не позволить выполняемому процессу записывать данные в память, назначенную другому процессу, называется 
 (*ответ*) защитой памяти 
 виртуализацией 
 выделением памяти 
 свопингом
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 10. Налог, относящийся к региональным
на прибыль
на имущество организаций (*ответ к тесту*) 
земельный
11. Основные признаки налога в соответствии со ст.8 НК РФ
регулярность
безвозмездность (*ответ к тесту*) 
обязательность (*ответ к тесту*) 
законность
денежное выражение (*ответ к тесту*) 
индивидуальность (*ответ к тесту*) 
12. Пени и штрафы по налогам и сборам … к налоговым платежам.
относятся (*ответ к тесту*) 
не относятся
13. Прямые налоги
на прибыль (*ответ к тесту*) 
НДС
транспортный (*ответ к тесту*) 
земельный
14. Лица, на которых возложены обязанности по исчислению, удержанию у налогоплательщика и перечислению в соответствующий бюджет (внебюджетный фонд) налогов – налоговые …
агенты (*ответ к тесту*) 
1. Все неустранимые сомнения, противоречия и неясности актов законодательства о налогах толкуются в пользу …
органов государственной власти, ответственных за кассовое исполнение бюджета
налогоплательщика (*ответ к тесту*) 
налоговых органов
государства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему Россия, занимающая первое место в мире по размерам территории, уступает многим государствам мира по численности населения? Укажите не менее трёх причин.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия, занимающая первое место в мире по размерам территории, уступает
многим государствам мира по численности населения в силу некоторых причин;
- низкая рождаемость;
- высокая смертность;
- экономическая нестабильность
Вопрос: Предложите и обоснуйте свой вариант прогноза, изменения численности населения России в 21 веке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно отчету Росстата, в 2017-м в России на свет появилось 1,69 миллиона детей. Это на 203 тысячи или на 10,7% меньше, чем годом ранее. По этому показателю 2017-й оказался худшим годом за десять лет - в последний раз меньше новорожденных в России было лишь в 2007 году. Спад рождаемости наблюдается во всех регионах России, кроме Чечни. 
Средний возраст российской матери - 26 лет. Это на пять лет больше, чем в 1990-е годы. За это время также почти вдвое увеличился перерыв между появлением в семье первого и второго ребенка. В 1990-х было в среднем три года, а в 2017-м - уже 5,6  лет таким  образом, рождение второго и последующих детей отодвинулось за рубеж 30-летия матери. 
Смертность в России в прошлом году также заметно снизилась: за год в стране умерли 1,824 миллиона человек. Это на 63 тысячи меньше, чем в 2016-м, -самый низкий в XXI веке показатель. Существенно сократилась и младенческая смертность, В 2016 году на 1000 родившихся погибало 6 детей, в 2017-м - 5,5. Впрочем, все это не помогло удержать естественный прирост населения. Зафиксирована естественная убыль - минус 134,4 тысячи человек. В 2016-м было плюс 5,4 тысячи. Но общее население России все-таки увеличилось за счет миграционного притока. За год в стране прибавилось 200 тысяч приезжих. Однако анализируя различные данные по .демографии можно сказать, что естественная убыль населения ожидается каждый год вплоть до 2035-го а пик придется на 2025-2028 годы. Эту тенденцию может уравновесить миграционный прирост, но население России, в указанный период все равно будет сокращаться.
Вопрос: В чём причины половой диспропорции населения России 53% женщин и 47% мужчин? Назовите факторы, влияющие на среднюю продолжительность жизни. Как вы понимаете термин « здоровый образ жизни»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины половой диспропорции носят биологический и социальный характер. Во-первых, у женщин, по сравнению с мужчинами, выше биологическая стойкость организма, что запрограммировано самой природой для лучшего выживания любого биологического вида. Во-вторых, мужчины чаще заняты опасными для здоровья и жизни профессиями (шахтёры, пожарные, металлурги, военные), больше мужчин гибнет в конфликтах и войнах, мужчины чаще занимаются экстремальными видами спорта, больше подвержены вредным привычкам.
Сложившаяся в России половая структура является отражением трагической истории страны в XX веке. Колоссальные людские потери, которые понесла Россия в ходе революций, Гражданской, Отечественной войн, голода 30-х и 40-х гг. прошлого столетия, репрессий и т.п. прежде всего были потерями мужского населения.
Вопрос: Какие народы населяют Россию? По каким признакам, и на какие группы, их можно разделить? Назовите регионы России с особо неоднородным национальным составом населения. В чём, по вашему мнению причины такого многообразия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Россия - многонациональная страна с резким количественным преобладанием русского народа. В настоящее время на территории России проживает более 160 этносов. Подавляющую часть населения России составляют славянские (около 83 %) и тюркские (около 8 %) народы: Русские, Татары, Украинцы, Башкиры, Чуваши, Чеченцы, Армяне Мордва, Белорусы, Аварцы, Казахи, Удмурты, Азербайджанцы, Немцы, Кабардинцы, Даргинцы, Осетины, Буряты, Ингуши, Якуты, Коряки, Лезгины, Коми, Евреи, Ханты, Манси и др. В зависимости от языковой принадлежности все народы принято объединять в языковые семьи и группы. 
В России преимущественно 4 языковые семьи; индоевропейская (с самой большой группой - славянской), алтайская, уральская, кавказская.
Вопрос: Какие факторы оказывали влияние на изменение соотношения городского и сельского населения России в 20 веке? В чём вы видите положительные и отрицательные моменты урбанизации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ускоренная индустриализация вызванная необходимостью развития тяжелой и
горнодобывающей промышленности, развитие и строительство городов, привело к ускоренной урбанизации страны, сельчане потянулись в город за благоустроенным жильем, более высокой заработной платой, также миграции сельского населения в города способствовали и политические решения властей: насильственная коллективизация, борьба с личными подсобными хозяйствами, неудачная политика укрупнения сельских поселений  с , ликвидацией «неперспективных» деревень в 1970-1980 гт\, низкие темпы строительства жилья, дорог, объектов соцкультбыта. Всё это привело к тому, что перенаселённая прежде сельская Россия стала пустеть, а часть плодородных земель оказалась заброшенной. Наибольшие потери понесла сельская местность в Нечернозёмной зоне России, из которой деревенские жители уезжали в расположенные рядом большие города. Некоторые области потеряли 3/4 жителей.
Вопрос: В чём вы видите положительные моменты сельского образа жизни? Какие .меры необходимы для решения проблемы «обезлюдения» сельской местности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные моменты сельского образа жизни: спокойный, размеренный, несуетливый ритм жизни, относительно благополучная экология, при наличии земельных участков свое подсобное хозяйство, обеспечивающее свежими, натуральными  продуктами  питания.  Однако  отсутствие  развитой инфраструктуры, дорог, доступности объектов медицинского  обслуживания, культуры, высокий уровень безработицы среди трудоспособного населения (практически 80%), вынуждают жителей сельских поселений мигрировать в более крупные городские поселения.  
Если решить вышеуказанные проблемы, то село можно возродить, и решить проблему «обезлюдения» сельской местности.
Вопрос: Чем различаются понятия трудовые ресурсы и экономически активное население? Как вы думаете, относятся ли к трудовым ресурсам учащиеся средней школы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Трудовые ресурсы - часть населения страны, способная работать в хозяйстве страны 
В состав трудовых ресурсов входят: всё трудоспособное население, часть нетрудоспособного населения (работающие инвалиды и льготные пенсионеры, вышедшие на пенсию в относительно молодом возрасте), работающие подростки в возрасте 14-16 лет, значительная часть работающего населения в возрасте старше трудоспособного 
«Экономически активное население» -лица, занятые в экономике (работающие по найму или имеющие собственный бизнес) и безработные.
Однако различия в понятиях есть, потому что «экономически активное население», может рассматриваться как часть «трудовых ресурсов». 
Учащиеся средней школы могут относится к трудовым ресурсам, потому что трудовое  законодательство  РФ  предусматривает  возможность  труда несовершеннолетних с 14-летнего возраста.

Трудовые ресурсы — это все трудоспособное население. Экономически активное население — эта та часть населения, которая может создавать прибавочный продукт (прибавочную стоимость! получать прибыль и платить с прибыли налоги для жизнеооеспечения деятельности государства,
Вопрос: Проанализируйте факторы, от которых зависит безработица. Предложите меры для решения проблемы безработицы, которые можно предпринять на государственном, региональном уровне, а также самими безработными
Категория: школьный раздел
Ответы:
Безработица зависит от соотношения спроса и предложения на рабочую силу, однако причины, определяющие это соотношение, могут быть разными. Главная причина безработицы в России - кризисное состояние экономики страны, которое проявляется в резком сокращении производства отдельных предприятий и целых отраслей, сокращение государственных заказов на определенный вид продукции 
Еще одной причиной безработицы является структурная перестройка хозяйства страны, при которой меняется спрос па некоторые профессии, сокращаются рабочие места в одних отраслях хозяйства и увеличиваются в других. Сокращение безработицы возможно при условиях разумной экономической политики государства, стабильного роста российской экономики, развития новых отраслей хозяйства, среднего и малого бизнеса.
Вопрос: Назовите основные причины и виды миграций. Определите, какие положительные и отрицательные последствия для страны в целом и отдельных ее регионов связаны с разными видами миграции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миграции подразделяются на внешние (связанные с переселением из одной страны в другую) и внутренние (происходят в пределах одной страны).
Внешние миграции - эмиграция и иммиграция.
Внутренняя миграция - межрегиональная, сельско-городская, принудительная, вынужденная. 
Причины миграций: религиозные, политические, экономические, экологические, национальные 
Межрегиональные миграции имеют положительные и отрицательные стороны, например освоение территории Сибири, Дальнего Востока, реализация таких крупных государственных проектов как освоение целины, строительство БАМа,  газопроводов в Европу, было положительной стороной межрегиональной миграции, а отрицательная сторона была для тех регионов, откуда отток
населения происходил.
Только отрицательную сторону имели принудительные миграции (переселение народов по решению руководства страны). 
Только положительную сторону имеют миграции вынужденные, когда государство помогает населению покинуть места с неблагополучной экологической ситуацией.
Вопрос: Какие факторы оказывают влияние на расселение населения? Можно ли установить какие-либо закономерности в размещении населения России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На расселение населения России оказывают влияние природные, исторические и
социально-экономические факторы На территории нашей страны чётко прослеживаются две главные зоны  расселения населения: основная зона расселения и зона Севера. Эти зоны отличаются особенностями расселения людей, плотностью населения, преобладающим типом населённых пунктов, степенью хозяйственного освоения территории 
Основная зона расселения занимает центральные и южные районы европейской части России, а в азиатской части протягивается узкой полосой по югу Сибири и Дальнего Востока. Зона занимает 1/3 площади страны, здесь проживает 93 % населения. Плотность населения в основной зоне расселения высокая (30-50 чел. на км2). В этой полосе находятся все основные города страны, сосредоточена основная часть экономики 
Зона Севера располагается к северу от основной зоны расселения. Она занимает 2/3 территории страны, на которой проживает всего 7 % россиян (10 млн, чел.), при средней плотности 0,9 чел. на км2. Для зоны Севера характерно очаговое расселение. Редкие города и сельские поселения расположены близ крупных ресурсных баз, морских и речных портов, вдоль транспортных путей и по долинам рек.
Вопрос: Запись о файле в каталоге файловой системы s5 состоит из полей: 1) тип файла; 2) права доступа к файлу; 3) символьное имя файла; 4) номер индексного дескриптора - из перечисленного 
 (*ответ*) 3, 4 
 2, 3 
 1, 2 
 1, 3 
Запись таблицы виртуальной памяти называется 
 (*ответ*) дескриптором страницы 
 i-узлом 
 указателем адреса 
 дескриптором сегмента 
Идентифицирует файл в пределах одного каталога имя 
 (*ответ*) простое 
 физическое 
 относительное 
 составные 
Из перечисленного виртуализация оперативной памяти осуществляется на основе: 1) свопинга; 2) кэширования; 3) виртуальной памяти; 4) виртуального процеса 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Из перечисленного: 1) дефрагментация памяти; 2) сжатие данных; 3) размещение данных в различных запоминающих устройствах; 4) выбор образов процессов для перемещения; 5) преобразование виртуальных адресов в физические - виртуализация оперативной памяти включает решение следующих задач 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 3, 5 
 2, 3, 4 
 1, 4, 5 
Из перечисленного: 1) страничная; 2) динамическими разделами; 3) сегментная; 4) сегментно-страничная; 5) перемещаемыми разделами - реализация виртуальной памяти представлена классами 
 (*ответ*) 1, 3, 4 
 1, 2, 3, 4 
 2, 4, 5 
 1, 2, 3, 5 
Индексный дескриптор в файловой системе s5 содержит: 1) имя файла; 2) данные о типе файла; 3) адресную информацию; 4) привилегии доступа к файлу; 5) номер индексного дескриптора - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3, 4 
 1, 3, 5 
 2, 3, 5 
 1, 2, 4 
Индексный указатель в FAT может принимать значения, характеризующие следующие состояния кластера: 1) свободен; 2) последний в файле; 3) первый в файле; 4) системный; 5) дефективный; 6) резервный - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 2, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 4, 5, 6 
 1, 2, 3, 5 
Каждая запись MFT в файловой системе NTFS имеет длину, зависящую от 
 (*ответ*) объема диска 
 объема имеющейся оперативной памяти 
 типа файла 
 размера файла 
Корневым называется каталог 
 (*ответ*) самого верхнего уровня 
 являющийся подкаталогом для каталога самого верхнего уровня 
 самого верхнего уровня только диска С: 
 любой, у которого есть подкаталоги 
Криптографические методы являются средством защиты информации 
 (*ответ*) программным 
 организационно-техническим 
 технологическим 
 организационно-административным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как вы понимаете фразу о том, что человеческий капитал требует затрат как со стороны государству так и со стороны каждого гражданина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человеческий  капитал  -  совокупность  знаний,  умений,  навыков, использующихся для удовлетворения многообразных потребностей человека и общества в целом 
Человеческий капитал в широком смысле - это интенсивный производительный фактор экономического развития, развития общества и семьи, включающий образованную  часть  трудовых  ресурсов,  знания,  инструментарий интеллектуального и управленческого труда, среду обитания и трудовой деятельности, обеспечивающие эффективное и рациональное функционирование ЧК как производительного фактора развития, 
В национальном богатстве человеческий капитал в развитых странах составляет от 70 до 80 %. В России около - 50 %  
Человеческий капитал формируется за счёт инвестиций в повышение уровня и качества жизни населения, в интеллектуальную деятельность. В том числе - в воспитание, образование, здоровье, знания (науку), предпринимательскую способность и климат, в информационное обеспечение труда, в формирование эффективнои элиты, в оезопасность граждан и бизнеса и экономическую свободу, а также в культуру, искусство. Государство берет на себя большую долю затрат на ЧК, однако гражданин так же обязан нести определенные затраты, должен стремиться к повышению уровня своего образования, совершенствования профессиональных.качеств, заботиться о своем здоровье,
нести определенные финансовые затраты по реализации условий развития ЧК,
Вопрос: Как вы понимаете слова В,О. Ключевского; «Некогда какой-то враг вытеснил славян, именно наших предков, с Дуная, погнав их на девственный северо-восток, из лучшей страны в худшую Так история мачеха заставила их населить страну, где природа является мачехою для человека»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слова В.О.Ключевского можно понимать так: с мачехой ассоциируется все недоброе, злое, история развития нашей страны - история постоянной борьбы за свое существование, со всеми темными силами, постоянными нашествиями врагов на нашу землю, а природа-мачеха - природные условия России, которые на большей территории страны не являются благоприятными для проживания и хозяйственной деятельности, и для того, чтобы эту деятельность вести нужно постоянно у природы что-то отвоевывать. Слова Ключевского подтверждаются еще одним высказыванием нашего великого ученого И.В.Мичурина. « Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее наша задача». Иван Владимирович имел в виду научный подход к освоению и совершенствованию богатств нашей страны.
Вопрос: В чём проявляется адаптация человека к природной среде? Приведите примеры биологической и вне биологической адаптации к природным условиям территории проживания у разных народов Российской Федерации.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Длительное действие факторов окружающей среды в местах постоянного проживания людей приводило к постепенному закреплению комплекса признаков, характерных для определенной зоны проживания, такая биологическая адаптация человека к природной среде выразилась в формировании рас - групп людей с общими наследственными морфологическими особенностями. 
Например, выступающий узкий нос у европеоидов способствует согреванию вдыхаемого воздуха в холодных климатических условиях.
Узкий разрез глаз у северных народов, относящихся к монголоидной расе являются приспособлениями к частым снежным бурям. Формирование толстой жировой подкожной клетчатки позволяет им адаптироваться к низким температурам холодных континентальных зим.
У жителей южных регионов страны невысокий рост, более смуглая кожа, темный цвет глаз и волос.
Для человека как социального вида характерна небиологическая или социальная адаптация, которая осуществляется как в материальной, так и в духовной сфере. Социальную адаптацию можно рассматривать как процесс активного приспособления личности к окружающей среде, направленный на обеспечение условий, способствующих реализации потребностей и жизненных установок. Например, проживающие в холодных климатических условиях люди строят теплые жилища, изготавливают теплую одежду, употребляют большое количество высококалорийной пищи
Вопрос: Какое влияние оказывает природа на современное общество? Справедливо ли утверждение, что современное общество стало меньше зависеть от природных условий и ресурсов? Объясните свою точку зрения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
С развитием городского образа жизни и торговли человек всё больше выходил из-под власти природы, начиная сильнее воздействовать на неё. На индустриальном этапе развития общества представления о природных ресурсах изменилось. В хозяйственный круговорот стали вовлекаться всё более разнообразные виды природных ресурсов. Особенно резко возросло «давление» общества на природу в XX в., когда в быту, производстве и сельском хозяйстве стала применяться разнообразная техника При этом преобразование окружающей среды чрезвычайно ускорилось. 
Под влиянием деятельности человека окружающая его природная среда изменилась. Человек формирует искусственную среду своего обитания: создаёт системы поселений, проводит каналы, строит транспортные магистрали. Однако даже современный человек не может отменить законы природы. Природные условия продолжают оказывать на нас прямое и опосредованное воздействие, например самочувствие человека, зависит от особенностей погоды; температуры, относительной влажности воздуха, скорости ветра, солнечной радиации.
Вопрос: В чём разница между терминами «государственная территория» и «экономически эффективная территория страны»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Экономически эффективная территория страны» это часть «государственной территории», потому что государственная территория - это все «земли и воды» страны, а «экономически эффективная территория страны» та, на которой возможна хозяйственная деятельность человека, приносящая определенный доход.
Вопрос: Справедливо ли утверждение что вода и воздух это неисчерпаемые природные ресурсы? Свой ответ обоснуйте.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вода и воздух относятся к неисчерпаемым природным ресурсам, потому что их существование не зависит от деятельности человека, но от него зависит сохранение в чистоте этих видов природных ресурсов.
Вопрос: Оцените природно-ресурсный потенциал России. Какие виды природных ресурсов России имеют для страны наибольшее значение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По обеспеченности природными ресурсами Россия - одна из богатейших стран мира. Природные богатства России - это её естественное конкурентное преимущество, стратегический ресурс. 
Наиболее важными для страны являются те природные ресурсы, которые пользуются спросом на международном рынке, к таким относятся: газ, нефть, лес, черные и цветные металлы, драгоценные камни, в последнее время пшеница.
Вопрос: В чём вы видите минусы высокой обеспеченности страны природными ресурсами?
Должна ли Россия обеспечивать себя всеми видами природных ресурсов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Высокая степень обеспеченности ресурсами имеет и минусы; эффективность их использования ниже, чем в ряде других стран мира. 
Размещение, природных ресурсов по территории страны в целом не соответствует размещению хозяйства. Ресурсы в европейской части России используются более интенсивно, чем в восточной, поэтому запасы многих видов ресурсов здесь уже истощены. 
С экономической точки зрения государство должно быть самодостаточным, и продавать больше, чем покупать, поэтому лучше, если страна сама себя обеспечивает всем необходимым,
Вопрос: Назовите территории России, которые имеют наиболее разно образное сочетание природных ресурсов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К территориям, которые имеют наиболее разнообразное сочетание природных ресурсов, можно отнести Урал, Алтай, Южная Сибирь: имеются пахотные и пастбищные земли, множество водоемов, запасы полезных ископаемых, санаторно-курортные зоны, обеспеченность биологическими ресурсами.
Вопрос: Какое влияние оказывает деятельность человека на природу? В чём разница между терминами «природная среда» и «географическая среда»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Влияние человеческой деятельности на природу огромно. Человек может изменить рельеф местности, русла рек, растительный и почвенный покров, даже в некоторой степени климат планеты. Деятельность человека больше разрушающая природу, чем восстанавливающая, конечно в последние годы мировым сообществом уделяется много - внимания природосбережению. Принимаются международные договоры, направленные на рациональное использование природных ресурсов, на ограничение выбросов вредных веществ в атмосферу и стоков в водоемы, рекультивация использованных земель. Если термины географическая среда и природная среда рассматривать в отношении определенного общества, государства, то можно установить что, если «Географическая среда» - это региональная характеристика естественной среды, в которой развивается конкретное общество, государство, а «природной средой» называется часть географической оболочки, с которой человечество взаимодействует в процессе своей жизнедеятельности, то «географическая  среда», часть «природной среды»
Вопрос: Логический раздел FAT состоит из следующих областей: 1) область дефектных секторов; 2) FAT; 3) резервная копия FAT; 4) корневой каталог; 5) резервная копия корневого каталога; 6) область данных - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3, 4, 6 
 1, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 2, 4, 6 
Максимальный размер виртуального адресного пространства ограничивается 
 (*ответ*) разрядностью адреса 
 особенностями механизма виртуальной памяти 
 операционной системой 
 объемом имеющейся оперативной памяти 
Максимальный размер сегмента определяется 
 (*ответ*) разрядностью виртуального адреса 
 настройкой конфигурации ОС 
 объемом имеющейся оперативной памяти 
 особенностями реализации ОС 
Математическими называют адреса 
 (*ответ*) виртуальные 
 оперативные 
 физические 
 символьные 
Механизм аутентификации пользователя в ОС Windows NT реализуется 
 (*ответ*) специальным процессом Winlogon 
 специальным процессом LogonUser 
 функцией LogonUser 
 ядром ОС 
Механизм идентификации пользователя в ОС Windows NT реализуется 
 (*ответ*) специальным процессом Winlogon 
 специальным процессом LogonUser 
 функцией LogonUser 
 ядром ОС 
Механизм привилегий должен включать концепцию 
 (*ответ*) минимальных привилегий 
 исключений 
 усредненных привилегий 
 максимальных привилегий 
Наименьшей адресуемой единицей обмена данными дискового устройства с оперативной памятью является 
 (*ответ*) сектор 
 кластер 
 бит 
 байт 
Наличие большого числа несмежных участков свободной памяти называется 
 (*ответ*) фрагментацией 
 виртуализацией 
 свопингом 
 сегментацией 
Начальный адрес страницы называется 
 (*ответ*) базовым 
 стартовым 
 виртуальным 
 страничным 
Недостатком модели файла-устройства является 
 (*ответ*) слабая возможность программирования операций ввода-вывода 
 отсутствие контроля доступа к устройству 
 отсутствие унифицированности для устройств 
 низкая скорость операций ввода-вывода 
Недостатком распределения памяти подвижными разделами является(ются) 
 (*ответ*) большие временные затраты 
 отсутствие гибкости 
 фрагментация памяти 
 ограниченность уровней мультипрограммирования
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Какие компоненты природного комплекса наиболее наименее подвержены влиянию деятельности человека? Всегда ли это влияние носит отрицательный характер?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Природный комплекс - сочетание природных компонентов на определенной территории, тесно связанных между собой, к природным компонентам относят растительный и животный мир, почвы, климат, рельеф, воды. 
Наименее подверженным влиянию деятельности человека компонентом, является климат.
Все остальные компоненты природного комплекса человек может изменить.
Воздействие человека не всегда носит отрицательный характер. Например, человек может повысить плодородие почвы, и тем самым изменить видовой состав растительности;
Строительство Ферганского канала, изменило пустынные земли республик Средней Азии.
Вопрос: Какие меры необходимо осуществлять во избежание ухудшения экологической ситуации в России? Предложите пути решения экологических проблем, существующих в вашей местности.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во избежание ухудшения экологической ситуации в России, необходимо стимулировать модернизацию промышленности, внедрять безотходные технологии производства, использовать замкнутые циклы водопотребления, устанавливать, мощные водо-воздухоочистные сооружения, экономно использовать природные ресурсы, создавать зоны рекреации вокруг больших предприятий, производить рекультивацию использованных земель. Все вышеизложенные меры применимы к Челябинской области.
Вопрос: Рассчитать массу соли которую, которая образуется при взаимодействии 12г оксида магния с азотной кислотой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 1. Один из популярных видов спорта в 20-е гг. XX в. 3. Премьер-министр Великобритании, лидер рабочей партии. 7. Глава правительства Франции, установивший золотое содержание франка — золотой франк.
По вертикали: 1. Американский автомобильный магнат. 2. «Процветание по-американски» в 1920-е гг. 3. Инициатор «индустриальной демократии». 4. Автоматическая линия сборки. 5. Известный американский гангстер. 6. Город, где был организован «пивной путч».
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 1. футбол, 3. Макдональд, 7. Пуанкаре.
По вертикали: 1. Форд, 2. просперити, 3. Монд, 4. конвейер, 5. Алькапоне, 6. Мюнхен.
Вопрос: Что такое линия Мажино? Обведите номер правильного ответа кружком.
1) Подземный туннель между Францией и Англией.
2) Оборонительные укрепления на франко-германской границе.
3) Трансъевропейская железнодорожная линия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2) Оборонительные укрепления на франко-германской границе.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 2. Президент США, провозгласивший «новый курс». 3. Статут 1931 г. о взаимоотношениях Великобритании с доминионами. 4. Премьер-министр Великобритании, подписавший Мюнхенские соглашения 1938 г. 6. Соглашение между профсоюзами и предпринимателями во Франции, подписанное по инициативе Леона Блюма. 7. Глава правительства Франции, подписавший Мюнхенские соглашения 1938 г.
По вертикали: 1. Президент США, республиканец. 4. Премьер-министр Великобритании в период Второй мировой войны. 5. Глава правительства Франции, социалист.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 2. Рузвельт, 3. Вестминстерский, 4. Чемберлен, 6. Матиньонское, 7. Даладье.
По вертикали: 1. Гувер, 4. Черчилль, 5. Блюм.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 1. Пожизненный фюрер и рейхсканцлер Германии. 3. Страна, захваченная фашистской Италией в 1936 г. 6. Полное экономическое самообеспечение. 8. Лидер фашистов в Италии. 10. Вождь германских фашистов.
По вертикали: 1. Президент Германии, поручивший формирование коалиционного правительства Гитлеру. 2. Парламент Германии. 4. Лидер испанских фашистов. 5. Вождь итальянских фашистов. 7. Присоединение Австрии к Германии
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 1. Гитлер, 3. Эфиопия, 6. Автаркия, 8. Муссолини, 9. фюрер.
По вертикали: 1. Гинденбург, 2. рейхстаг, 4. Франко, 5. дуче, 7. аншлюс.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 2. Альтернатива реформам. 3. Лидер индийского национально-освободительного движения. 4. Процесс усовершенствования, осовременивания общества. 5. Государственная религия в Японии. 6. Премьер-министр Японии, генерал, инициатор агрессивной политики Японии.
По вертикали: 1. Период правления императора, с чьим именем связывают начало реформ в Японии. 3. Правящая партия в Китае в 1930-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 2. революция, 3. Ганди, 4. модернизация, 5. синтоизм, 6. Танака.
По вертикали: 1. Мейдзи, 3 гоминьдан.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 1. Страна, захваченная фашистской Италией в 1939 г. 2. Страна, расчленение которой состоялось в результате Мюнхенского сговора. 5. Министр иностранных дел СССР, подписавший Пакт о ненападении с Германией. 6. Название политики, которую проводили Великобритания и Франция в отношении агрессивного курса Германии в Европе.
По вертикали: 1. Страна, присоединённая к Германии в 1938 г. 3. Область, переданная Германии по Мюнхенскому соглашению. 4. Министр иностранных дел фашистской Германии накануне и во время Второй мировой войны
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 1. Албания, 2. Чехословакия, 5. Молотов, 6. Умиротворение.
По вертикали: 1. Австрия, 3. Судетская, 4. Риббентроп.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 2. Политика предоставления автономии Шотландии и Уэльсу. 3. Передача ряда отраслей промышленности в государственную собственность. 4. Сторонник старейшей традиционной политической партии страны. 5. Передача в частную собственность государственного имущества. 6. Член лейбористской партии. 8. Организации, защищающие профессиональные интересы. 9. Премьер-министр, при котором были осуществлены национализация и социальные реформы. 12. Глава правительства Великобритании в годы Второй мировой войны.
По вертикали: 1. Политика жёсткого ограничения государственных расходов и денежной массы в обращении. 7. «Железная леди». 10. Лидер лейбористской партии, при котором произошёл существенный пересмотр партийной программы. 11. Регион Великобритании, где длительное время сохраняется конфликт между католической и протестантской общинами
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 2. деволюция, 3. национализация, 4. консерватор, 5. приватизация, 6. лейборист, 8. профсоюз, 9. Эттли, 12. Черчилль.
По вертикали: 1. Монетаризм, 7. Тэтчер, 10. Блэр, 11. Ольстер.
Вопрос: Недостатком распределения памяти разделами с динамическими границами является 
 (*ответ*) фрагментация памяти 
 отсутствие гибкости 
 значительные временные затраты 
 ограниченность уровней мультипрограммирования 
Недостатком распределения памяти разделами с фиксированными границами является 
 (*ответ*) ограниченность уровней мультипрограммирования 
 значительные временные затраты 
 фрагментация памяти 
 сложность реализации 
Номерам ячеек оперативной памяти соответствуют адреса 
 (*ответ*) физические 
 логические 
 символьные 
 виртуальные 
Образ выгруженного процесса возвращается с диска в оперативную память в случае 
 (*ответ*) выполнения процесса 
 обмена сообщениями с другим процессом 
 выполнения операций ввода-вывода 
 прерывания процесса 
Объединение файловых систем, находящихся на разных устройствах, называется 
 (*ответ*) монтированием 
 кэшированием 
 репликацией 
 тиражированием 
Ограничительный механизм ядра безопасности ОС состоит из ограничений: 1) парольных; 2) выходных; 3) на чтение каталогов и файлов; 4) на использование терминалов; 5) входных - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 4, 5 
 3, 4, 5 
 1, 3, 4 
 1, 2, 5 
ОС создает таблицы страниц 
 (*ответ*) одну для каждого процесса 
 две общие 
 одну общую 
 две для каждого процесса 
Основной особенностью организации файловой системы s5 является 
 (*ответ*) отделение имени файла от его характеристик 
 наличие повторяющейся последовательности областей "загрузчик-суперблок" 
 поддержка больших файлов 
 наличие главной таблицы файлов 
Основным достоинством непрерывного размещения файла является 
 (*ответ*) высокая скорость доступа 
 отсутствие необходимости кэширования данных 
 простота работы с файлом 
 высокая безопасность информации 
Основными критериями эффективности физической организации файлов являются: 1) максимальная длина имени файла; 2) безопасность информации; 3) скорость доступа к данным; 4) объем адресной информации файла; 5) степень фрагментированности дискового пространства; 6) максимально возможный размер файла - из перечисленного 
 (*ответ*) 3, 4, 5, 6 
 1, 2, 4, 5 
 2, 3, 5, 6 
 1, 3, 4, 6 
Основными отличительными свойствами файловой системы NTFS являются: 1) отделение имени файла от его характеристик; 2) поддержка больших файлов; 3) наличие нескольких копий суперблока; 4) восстанавливаемость после сбоев; 5) высокая скорость операций; 6) низкий уровень фрагментации - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 4, 5, 6 
 2, 3, 4, 5 
 1, 3, 4, 5 
 1, 2, 5, 6
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 4. Всенародный опрос. 8. Французская ракета. 9. Сверхзвуковой лайнер. 12. Столица Франции. 13. Промышленный центр и железнодорожный узел на юге Франции. 14. Бывшая колония Франции в Северной Африке. 15. Бывшая колония Франции в Азии, где французские войска потерпели поражение.
По вертикали: 1. Президент Франции, лидер правых сил. 2. Верхняя палата французского парламента. 3. Президент Франции, последователь Ш. де Голля. 5. Денежная единица Франции. 6. Президент Франции, социалист. 7. Гимн Франции. 10. Метод регулирования экономики. 11. Художественный музей в Париже
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 4. референдум, 8. ариан, 9. конкорд, 12. Париж, 13. Лион, 14. Алжир, 15. Вьетнам.
По вертикали: 1. Ширак, 2. Сенат, 3. Помпиду, 5. франк, 6. Миттеран, 7. Марсельеза, 10. дирижизм, 11. Лувр.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 2. Политика балансирования ХДП до середины 1960-х гг. 4. Блок правых партий Италии. 8. Движение за объединение Италии. 10. Лидер социалистической партии. 11. Город и футбольная команда. 13. Премьер-министр, против которого были выдвинуты обвинения в коррупции. 14. Организованная преступность.
По вертикали: 1. Политический курс правительств Италии в 1960—1970-е гг. 3. Государство в Риме. 5. Премьер-министр с 1998 г. 6. Лидер христианских демократов, выступавший за сотрудничество с ИКП. 7. Дуче. 9. Промышленный центр на севере Италии. 12. Столица Италии
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 2. центризм, 4. олива, 8. ресорджименто, 10. Продди, 11. Милан, 13. Андреотти, 14. мафия.
По вертикали: 1. левоцентризм, 3. Ватикан, 5. Д’Алема, 6. Моро, 7. Муссолини, 9. Турин, 12. Рим.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 2, 3. Принципы политики союзных держав в отношении Германии. 4. Нижняя палата парламента ФРГ. 6. Один из инициаторов «социального рыночного хозяйства». 7. Канцлер ФРГ, инициатор политики разрядки международной напряжённости. 8. Столица ГДР. 9. Многолетний лидер СЕПГ и глава правительства ГДР. 10. Канцлер ФРГ с 1998 г., лидер социал-демократической партии Германии.
По вертикали: 1. Канцлер ФРГ, в годы правления которого произошло объединение Германии. 2, 3. Принципы политики союзных держав в отношении Германии. 4. Верхняя палата парламента ФРГ. 5. Глава первого правительства ГДР. 7. Столица ФРГ
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 2 демократизация, 3. демилитаризация, 4. бундестаг, 6. Эрхард, 7. Брандт, 8. Берлин, 9. Хонеккер, 10. Шредер.
По вертикали: 1. Коль, 2. декартелизация, 3. денацификация, 4. бундесрат, 5. Гротеволь, 7. Бонн.
Вопрос: Разгадайте кроссворд.
По горизонтали: 1. Религия, доминирующая в Индии. 2. Одна из крупнейших рек на полуострове Индостан. 7. Движение, инициатором которого была Индия. 9. Религия, преобладающая в Пакистане и Бангладеш. 10. Одна из крупнейших рек на полуострове Индостан. 11. Промышленный центр Индии. 12. Структура индийского общества, унаследованная от прошлого.
По вертикали: 1. Имя премьер-министра Индии, которая погибла в результате террористического акта. 3. Имя премьер-министра Индии, погибшего в результате террористического акта. 4. Идеология индийского национально-освободительного движения. 5. Столица Индии. 6. Столица Пакистана. 8. Горная гряда на севере Индии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По горизонтали: 1. Индуизм, 2. Инд, 7.неприсоединения, 9. ислам, 10. Ганг, 11. Бомбей, 12. касты.
По вертикали: 1. Индира, 3. Раджив, 4. гандизм, 5. Дели, 6. Исламабад, 8. Гималаи.
Вопрос: Напиши о том, что тебя летом обрадовало или огорчило.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом мы с мамой и папой ездили в лес, купались в речке. Я нашел грибы, это меня очень обрадовало. Я очень обрадовался, когда к нам приехали гости. Мы вместе гуляли в парке и катались на велосипедах. Я огорчился, когда они уехали. Я очень огорчился, когда мы не пошли на речку из-за дождя.
Вопрос: Нарисуй что-то о летних впечатлениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Продолжи перечисление головных уборов:
картуз, кепка
Категория: школьный раздел
Ответы:
Головные уборы: картуз, кепка, шляпа, шапка, берет, пилотка, фуражка.
Вопрос: Обозначь паузы, подчеркни слова, которые следует выделить.
Веснушчатый и рыжий, Стоит он в картузе. Зачем сбежит он с грядки, Когда он рад грозе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Какой бывает тишина? Продолжи ряд определений:
тишина тревожная,
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тишина бывает тревожная, спокойная, ночная, звенящая, глубокая.
Вопрос: Основными целями использования файла являются: 1) хранение информации; 2) безопасность данных; 3) совместное использование информации; 4) идентификация типа хранимой информации - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3 
 2, 4 
 2, 3 
 1, 4 
Основой структуры тома в файловой системе NTFS является 
 (*ответ*) главная таблица файлов 
 FAT 
 суперблок 
 таблица индексных дескрипторов 
Относительное имя файла определяется через понятие 
 (*ответ*) "текущий каталог" 
 "родительский каталог" 
 "текущее устройство" 
 "корневой каталог" 
Перемещение данных с учетом их смыслового значения организует виртуальная память 
 (*ответ*) сегментная 
 динамическими разделами 
 сегментно-страничная 
 страничная 
Перемещение данных фиксированного небольшого размера организует виртуальная память 
 (*ответ*) страничная 
 динамическими разделами 
 сегментно-страничная 
 сегментная 
Подсистема ввода-вывода предоставляет вид операций ввода-вывода в зависимости от 
 (*ответ*) потребностей вызывающей стороны 
 загруженности системы 
 операционной системы 
 типа устройства ввода-вывода 
Политика безопасности системы под объектами подразумевает: 1) файлы; 2) процессы; 3) устройства; 4) пользователей - из перечисленного 
 (*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
При входе в ОС Windows NT пользователь передает в LogonUser: 1) GUID; 2) свое имя; 3) пароль; 4) требуемый тип операции; 5) имя рабочей станции - из перечисленного 
 (*ответ*) 2, 3, 5 
 2, 3 
 2, 3, 4 
 1, 5 
При делении виртуального адресного пространства на сегменты виртуальный адрес представляет собой 
 (*ответ*) пару чисел 
 четыре числа 
 три числа 
 единственное число 
При использовании 32-разрядных виртуальных адресов диапазон возможных адресов задается границами 
 (*ответ*) 0000000016 и FFFFFFFF16 
 00000016 и FFFFFF16 
 0000016 и FFFFF16 
 000016 и FFFF16 
При одиночном непрерывном распределении память разделена на области: 1) для свопинга; 2) для таблицы страниц; 3) для ОС; 4) для исполняемой задачи; 5) свободная - из перечисленного 
 (*ответ*) 3, 4, 5 
 1, 2, 5 
 1, 3, 4 
 2, 3, 4
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Расставь в стихотворении паузы. Подчеркни слова, которые надо выделить при чтении.
Едешь, едешь — степь да небо, Точно нет им края. И стоит вверху, над степью, Тишина немая.
Нестерпимою жарою Воздух так и пышет; Как шумит трава густая, Только ухо слышит...
Промелькнут перед глазами Две-три старых ивы — И опять в траве волнами Ветра переливы...
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию
Вопрос: Напиши о растении, которое ты увидел летом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом у бабушки в деревне я видел малину. У бабушки растет много кустов малины. Это очень сладкая ягода. Мама сварила из малины варенье.

Летом на даче мы всей семьей собирали клубнику. Она очень душистая и сладкая ягода. Она растет небольшими кустиками на земле. Птицы тоже любят клубнику!
Вопрос: Перечисли известные тебе предметы, сделанные из бересты:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предметы из бересты: игрушки, корзины, шкатулки, лапти.
Вопрос: Если ты бывал возле речки, опиши её. Используй в качестве плана вопросы из задания № 6 на странице 9.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я был на Волге. Это большая полноводная река. У берега ее течение не очень быстрое. В реке я видел маленьких рыбок. Берег у реки песчаный, можно играть, строить песчаные замки. Когда мы купаемся в реке, то у меня всегда хорошее настроение.
Вопрос: Придумай и запиши сравнения: листья слетали с деревьев, как
чёрное шоссе убегало вдаль, извиваясь, как
радуга протянулась над землёй, как
кузнечик стрекотал в траве, словно
цветы смотрели на солнце, будто
Категория: школьный раздел
Ответы:
листья слетали с деревьев, как мотыльки

чёрное шоссе убегало вдаль, извиваясь, как змея

радуга протянулась над землей, как коромысло

кузнечик стрекотал в траве, словно трещотка

цветы смотрели на солнце, будто дети поднимали свои головки
Вопрос: Напиши, что ты почувствовал, когда после каникул пришло время вернуться домой.
Можешь начать так:
Мне стало весело, потому что ...
или
Мне стало грустно, так как ... Можешь начать совсем по-другому.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что я почувствовал, когда после каникул пришло время вернуться домой:Мне стало весело, потому что я вновь увижу своих друзей.Мне стало грустно, так как лето закончилось.Я почувствовал, что очень соскучился по дому, своей комнате, кровати, игрушкам. И еще я почувствовал, что я стал старше.
Вопрос: Продолжи предложения:
Осенние листья летели по ветру, как
Облака плыли по голубому небу, словно
Струйки дождя стекали по оконному стеклу, будто
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенние листья летели по ветру, как пушинки. 

Облака плыли по голубому небу, словно вата.

Струйки дождя стекали по оконному стеклу, будто слезы.
Вопрос: М. Пришвин написал: «Слышу, как шепчутся осенние листики».
Напиши, о чём они могли шептать.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Что скоро придет зима, и их укроет снегом.Что птицы почти все улетели на юг.Что в земле лежит много запасов...
Вопрос: Назови цветы, которые можно встретить в лесу в начале осени.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Душица обыкновенная, Тысячелистник, Окопник лекарственный, Фиалка трёхцветная, Герань лесная, Золототысячник, Зверобой продырявленный, Марьянник дубравный
Вопрос: Расставь паузы и подчеркни слова, которые надо выделить.
Что им сказала душа, Что ей сказали они —
Вспомню я, счастьем дыша, В зимние ночи и дни!..
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию