Вопрос: Группы определений профессионализации
 педагогические < специальная профессиональная подготовка субъекта к будущей профессиональной деятельности, т.е. профессиональное образование
 социологические (деятельностные) < принадлежность к определенному профессиональному сообществу, одна из форм самореализации человека в ходе его профессиональной деятельности
 социологические (стратификационные) < «процесс, посредством которого должность влечет претензию на статус и, следовательно, вознаграждение и привилегии профессии»
 социально-экономические < условие развития человеческих трудовых ресурсов как процесс включения (либо исключения) индивида в социально-экономическую практику через сферу занятости
Две модели трудового процесса: теорию X и теорию Y выделяет 
(*ответ*) Д.Макгрегор
 Э.Мэйо
 Ф.У.Тейлор
 Р.Блаунэр
Две основные формы экономического поведения: индивидуальное и 
(*ответ*) коллективное
Девиантное поведение 
(*ответ*) можно обозначить как систему поступков, противоречащих принятым в обществе нормам
(*ответ*) может выражаться в эпизодических аномальных реакциях или приобретает устойчивый, определенный характер
 по определению, несет в себе отрицательную характеристику действия
 определяется как антиобщественное, антисоциальное
Девиантное поведение, имеющее форму нового мышления, новых идей, действий, выходящих за рамки социальных стереотипов, определяется как 
(*ответ*) креативное
 делинквентное
 субкультурное
 агрессивное
Девиантные формы экономического поведения в неформальном секторе экономики:
(*ответ*) сокрытие размеров заработной платы
(*ответ*) уклонение от налогов
 взятки
 лоббирование
 незаконное присвоение прав
Действия экономического человека в качестве потребителя подчиняются закону 
(*ответ*) спроса
 предложения
 цены
 стоимости
Делинквентное поведение 
(*ответ*) представляет собой совокупность противоправных поступков
(*ответ*) абсолютно в том смысле, что оно нарушает санкционированные государством нормы
 относительно в том смысле, что нарушает культурные и моральные нормы конкретной группы
 может иметь для общества и позитивное значение
Деньги в структуре экономического поведения 
(*ответ*) определяют реальные возможности социальных субъектов, варианты тех альтернатив, которые последние выбирают и реализуют
(*ответ*) регулируют и детерминируют вектора свободы поведения практически всех субъектов
 играют второстепенную роль, т.к. не соотносимы с реальными благами, которые замещают
 выполняют только гедонистическую функцию
Дисциплина, исследующая закономерности экономической жизни с помощью системы категорий, разработанных в рамках социологической науки, определяется как «_ _»
(*ответ*) экономическая социология
Дифференциация предпринимательской функции
 финансист < поставщик капитала
 изобретатель < поставщик новых знаний
 эксперт с экономическим или юридическим образованием < поставщик организационной схемы
 менеджер < поставщик управленческих технологий
Дифференциация хозяйственной деятельности (секторы производства)
 первичный сектор < сельское и лесное хозяйство
 вторичный сектор < промышленность и строительство
 третичный сектор < массовые услуги, бытовой сервис, социо-культурная сфера, транспортная, финансовая, информационная, коммуникационная инфраструктуры
 четвертичный сектор < организационно-управленческая, консультационная, научно-исследовательская (фундаментальная наука) и научно-проектировочная (прикладная наука)
Категория: гуманитарные
Ответы:
правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку