nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Выпишите только словосочетания. Устно объясните свой выбор. Почему остальные сочетания слив не являются словосочетаниями?
Человек; видеть наверху; сидел и молчал; правительство; па станции; в степ л; мальчик, мечтал; олимпийский чемпион; увлеченно говорить: очень интересный; тринадцатый посетитель; несело и интересно; она красива; дом на набережной; разгорелись заря; близко от меня; посмотреть фильм; грамматическая основа; слово без приставки; в предложении; каменистый; трудно; а непроходимом лесу; борется и побеждает; обещал помочь; тускнеющая свеча; речка блестит; сквозь иней; в течение дня.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте выразительно текст. Как вы понимаете высказывание И, С Тургенева?
Наловите все возможные словосочетания.
Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык -это кляд, это достоянии, переданное нам нашими предшественниками! Обрaщайтесь почтительно с этим могущественным орудием: в руках умелых оно в состоянии совершить чудеса,
1,  Спишите текст,
2,  Проведите морфемпый разбор двух глалолов (ид выбор) и причастия.
3,  Обозначьте в словах морфемы с буквами нн, объясните написание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте по 2—3 словосочетания на каждую схему.
1) Прилаг. + сущ.                  4) Наречие + глагол
2) Причаст. + сущ.                5) Наречие + наречие
3) Глагол + сущ.                    6) Местоим. +- сущ.
В каждом словосочетании определите, как выражается грамматическая связь главного и зависимого слов. В каких словосочетаниях связь между словами только смысловая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Распределите и запищите в три группы именные, глагольные и наречные словосочетания. Составьте схемы словосочетаний.
Принять гостя, чужой родины, очень радостный, книга брата, раскрытые ворота, непридуманная история, верим в победу, живет хорошо, топот ног, положительный опыт, готовиться к отъезду, неторопливо зашагал, по-весеннему свежий, нежно-зеленых листьев, платье невесты, очень близко, крайне болезненно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из текста по три именных и глагольных словосочетания. Спишите текст, озаглавив его.
Должно быть, у каждого человека случается свое счастливое врем л открытий. Случилось и у меня одно такое лето открытий в лесистой и луговой стороне Средней России — лето, обильное грозами и радугами.
Прошло это лето в гуле сосновых лесов, журавлиных криках, в белых громадах кучевых облако и, игре ночного неба, в непролазных пахучих зарослях таволги, в воинственных петушиных воплях и песнях девушек среди вечереющих лугов, когда  золотит девичьи глаза и первый туман осторожно курится над омутами.
В это лето я узнал наново — на ощупь, на вкус, на запах — много слов, бывших до той поры хотя и известными мне, но далекими и непе'режитыми. Раньше они вызывали только один обычный скудный образ-'. А вот теперь оказалось, что в каждом таком слове заложена бездна живых образов.
Какие же это слова? Их так много, что неизвестно даже, с каких слов начинать. Легче всего, пожалуй, с дождевых.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Определите тип подчинительной связи в словосочетаниях. Запищите словосочетания, распределяя их на три группы в зависимости от способа связи. Укажите, чем выражены главные и зависимые слово.
Читающий мальчик, наше село, первый ученик, слушать новости, гостить у друга, увеличить втрое, переписать набело, новые учебники, акция милосердия, немного легкомысленный, движение на дороге, непривычно тихо, лисий хвост, такой порядок, один день, открытая тетрадь, взялся сделать, рассказывать не торопясь, сверкая на снегу, третий слева, жаркое по-домашнему, по-осеннему скучно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Запишите словосочетания в исправленном лице. Определите тип связи между главным и зависимым словом.
Приехать с Москвы, прийти со школы, жить в Украине, вернуться с отпуска, работать в заводе, прибыть в Кавказ, выбежать ил балкона, ехать в Камчатку, сойти из поезда, выйти с поезда, собираться в концерт, изобразить в картине (живописное произведение), примчаться из дачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите текст, раскрывая скобки и выбирая подходящие по смыслу слова. Рифма и ритм стиха во многом помогут вам в этом. Затем прочитайте стихотворение, соблюдая правильную л выразительную интонацию.
Ласточки пропали,
А (вчера,сегодня,завтра)зарей
Всё грачи летали
Да, как сеть, мелькали
Вон над (этой, той, дальней) горой.
С вечера всё спится,
На дворе темно.
Лист (сухой, зеленый, осенний) валится,
Ночью ветер злится
Да стучит в {дверь, окно, дом).
{А Фет)
1. Назовите словосочетания, в состав которых входят выбранные вами слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Вычислите потери продукции связанные с безработицы, если циклическая безработица  составляет 7,3% , фиксированная безработица  3% , структурная безработица 3% , фактический объем ВНП 2 500 млрд.руб.Коэффициент чувствительности ВНП к динамике циклической безработицы  равен 3.
Категория: экономические
Ответы:
Вопрос: Проекции прямой пересечения двух плоскостей общего положения определяются проекциями двух точек, принадлежащих одновременно
 (*ответ*) обеим плоскостям
 обеим плоскостям и точке
 обеим плоскостям и двум точкам
 трем точкам
Проецирование называется косоугольным, если проецирующие прямые наклонены к плоскости проекции под углом j _ 90° (ответ дайте словами)
 (*ответ*) равно
Проецирование, подразумевающее наличие центра проецирования и исходящих из него проецирующих прямых, называется _ проецированием
 (*ответ*) центральным
Прямая перпендикулярна плоскости, если она перпендикулярна двум пересекающимся прямым _ плоскости
 (*ответ*) этой
 другой
 любой
 такой же
Прямой _ называется прямая, не параллельная ни одной из плоскостей проекций
 (*ответ*) общего положения
 частного положения
 параллельной проекции
 непараллельной плоскости
Прямой угол, обе стороны которого пересекают плоскость проекций, проецируется в тупой угол, значение которого определяется по формуле
 (*ответ*) cos j' = - tg a × tg b
 ctg j' = - tg a × tg b
 sin j' = - tg a × tg b
 tg j' = - tg a × tg b
Прямой угол, одна сторона которого параллельна плоскости проекций, а другая не перпендикулярна ей, проецируется в прямой угол и называется теоремой о _
 (*ответ*) проецировании прямого угла
 параллельности прямого угла
 плоскости проекции
 перпендикулярности прямого угла.
Прямые, имеющие одну общую точку, – это _ прямые
 (*ответ*) пересекающиеся
 скрещивающиеся
 параллельные
 свободные
Прямые, лежащие в одной плоскости и пересекающиеся в бесконечно удаленной точке, – это _ прямые
 (*ответ*) параллельные
 скрещивающиеся
 пересекающиеся
 свободные
Прямые, параллельные плоскостям проекций, – это
 (*ответ*) прямые уровня
 проецирующие прямые
 прямые общего положения
 скрещивающиеся прямые
Различают многогранники
 (*ответ*) выпуклые
 (*ответ*) вогнутые
 плоские
 многоугольные
Расстояние между двумя параллельными плоскостями определяется в виде длины отрезка перпендикуляра, опущенного из произвольной точки одной плоскости на
 (*ответ*) другую плоскость
 прямую
 точку
 горизонталь
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Назовите все словосочетания в каждом предложении Сделайте синтаксический разбор трех разных по типу связи словосочетаний.
1)  Уж солнца раскаленный шар С г л,-вы своей земля ск. .тила И мирный вечера пожар Волна морская поглотила.
(Ф. Тютчев)
2)   П..чален долгий вечер в октябре! Любил я осень поз.,нюю в России. Лтобил лесок багряный на горе, Пр,.стор полей и сумерки глухие.
[И. Бунин)
3)   Есть на полях моей родины скромные Сестры и братья заморских цветов;
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выпишите из художественных произведений, изучаемых на уроках литературы, 5—6 простых предложений. Сделайте синтаксический разбор словосочетании разных типов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, Расставьте недостающие знаки препинания  Какие предложении по цели высказывания использовали авторы Отметьте утвердительные и отрицательные предложения.
2. Выразительно прочитяйте отрывки, соблюдай правильную и выразительную интонацию,
1)  Ты жива еще моя старушка Живия. Привет тебе, привет. Пусть струится над тяоей избушкой Тот вечерний несказанный свет.
(С Есенин]
2)  Листья падают, листья падают Стонет ветер,
Протяжен и глух.
Кто же сердце порадует
Кто его успокоит мой друг
(С Есенин)
3)  О буйные ветры                     Сорвите, умчите, Скорее, скорей!                     Мы ждать не хотим, Скорей нас со р в ите                 Л ет ите летите!
С докучных ветвей!               Мы с вами летим!..
(Ф. Тютчев)
Подчеркните грамматические основы предложении 2-го отрывка.
2.  О ком вив о чем 3-й отрывок? Как вы догадались Подготовьтесь к выразительному чтении» отрывков,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Укажите восклицательные и невосклицательные простые и сложные, распространенные и нераспространенные предложения в текстах упр. 43, (54)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Устно задайте вопрос так. чтобы предложение служило ответом на него. Слова, на которые падает логическое ударение, выделены,
..,? Он это задание выполнил быстро. ...? Он ото задание выполнил быстро, ...? Он это задание выполнил быстро, ...? Он это задание выполнил быстро. ...? Он это задание выполнил быстро.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте или подберите, из художественных произведений 5—6 предложений, имеющих следующие признаки:
Утвердительное.
Повествовательное.
Невосклицательное.
Простое.
Двусоставное.
Распространенное.
Полное,
Подчеркните грамматическую основу каждого предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Первое предложение запишите знаками фонетической транскрипции, а второе -- по правилам орфографии и пунктуации. Прочитайте оба предложения правильно и выразительно.
1) Шли два приятеля вечернею дорой и дельный разговор вели между собой, {И. Крылов)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: По образцу предыдущего упражнения обозначьте: а) паузы; б) логическое ударение; в) восходящую и нисходящую интонацию. Прочитайте предложения вслух, соблюдая пометы.
I) Меж нами речь  не так игриво льется (А. Пушкин) 2) Что ты теперь скажешь в свое оправдание? {А, Пушкин) 3) В полдень Размёт но в пришел домой пообедать II через дворцу калитки увидел возле порога хаты голубей. (М. Шолохов) 4) Солотча — ii а вил истая неглубокая река. (К. Пиустиаский) 5) Вьется улица-змея. Дома вдоль
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Запишите термины русского языка, вставляя пропущенные буквы. Затем прочитайте их, соблюдал правильное произношение и ударение.
Подлежащее (ед.ч.), ск..дуемое, определение, приложение, д..п..лнение, обстоятельство, согласование, управление, пр..мыкание, синт..ксис, иуы..туац.,я, т..ре,
д..фис, дв.,с.ставное (предложение), однок.,ставное {предложение), инф..н..тиэ, иыт..нац..я, словосочетание.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, подчеркните главные члены. Все ли предложения простые? Докажите, что предложения двусоставные.
Вес леса хороши с их грибным воздухом и шелестом листьев. Но особенно хороши горные леса около моря. В них слышен шум прибоя... От обилия влаги буйно разрастается мох. Он свешивается зелеными прядями до самой земли.
Кроме того, в горных лесах живет, как птица пересмешник, веселое эхо. Оно только и ждет, чтобы подхватить любой звук и швырнуть его через скалы.
(Паустовский)
 1. Ни какие вопросы отвечают подлежащее и сказуемое.?
 2. Найдите и тексте наречия и проведите их морфологический разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Расстояние от точки до плоскости равно длине отрезка перпендикуляра, опущенного из точки на эту
 (*ответ*) плоскость
 прямую
 точку
 биссектрису
Расстояние от точки до прямой равно длине отрезка перпендикуляра, опущенного из точки на
 (*ответ*) прямую
 плоскость
 плоскость проекции
 фронталь
Расстояния новых проекций точек от новой оси равны расстояниям заменяемых проекций от
 (*ответ*) предыдущей оси
 новой оси
 плоскости проекций
 фронтальной плоскости
Свойства проекций прямого угла широко применяются при решении метрических задач на чертеже, например таких, как
 (*ответ*) построение взаимно перпендикулярных прямых
 (*ответ*) построение взаимно перпендикулярных плоскостей
 (*ответ*) определение расстояния между геометрическими фигурами
 построение острого угла.
Сетку многогранника составляет совокупность его вершин и соединяющих их
 (*ответ*) ребер
 плоскостей
 перпендикуляров
 параллельных прямых
Смещение точки вдоль образующей при одном полном обороте винтовой линии называется
 (*ответ*) шагом
 витком
 радиусом
 осью
Совокупность независимых условий, определяющих кривую, называется
 (*ответ*) определителем кривой
 обводом
 очерком
 пространственной линией
Совокупность независимых условий, определяющих кривую, называется
 (*ответ*) определителем кривой
 параметрическим числом
 винтовой линией
 узлом обвода
Способ вращения вокруг линии уровня используют для определения _ величин элементов плоских фигур в том случае, когда данную плоскую фигуру можно совместить с плоскостью уровня
 (*ответ*) натуральных
Способ вращения вокруг линии уровня используют для определения натуральных величин элементов плоских фигур в тех случаях, когда данную плоскую фигуру можно совместить с
 (*ответ*) плоскостью уровня
 линией уровня
 натуральными величинами
 элементами плоских фигур
Способ вращения вокруг проецирующей оси является частным случаем _ движения
 (*ответ*) плоскопараллельного
Способ_ является частным случаем плоскопараллельного движения, когда все точки фигуры-оригинала движутся в плоскостях, перпендикулярных оси вращения, и описывают окружности
 (*ответ*) вращения
 возвышения
 убывания
 снижения
Способы задания дуг обвода:
 (*ответ*) табличный
 (*ответ*) графический
 (*ответ*) аналитический
 геометрический
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Составьте 4-5 пар предложений с прямым и обратным порядком слов.
Образец. Солнце ярко светило. — Ярко светило солнце.
Меняется ли тональность предложения при прямом и обратном порядке слов? Подчеркните главные члены предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте.   Перепишите,   подчеркивая   подлежащее  и указывая, чем оно выряжено. Расставьте  недостающие знаки препинания, вставьте буквы, раскройте скобки.
I) Поймать ерша или окуня — это такое бл-.женство. (А. Чехов) 2) Я возвращался с охоты и  шел по аллее сада. (И. Тургенев) З)Что(то) будто ляд..ржало его в комнате. 4) Сны безотчетны ярки краски (А. Блок) 5) Кто(то) назвал Дионисия Моцартом русской живописи. {В, Солоухин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте и запишите предложения, используя в качестве подлежащего следующие словосочетания;
Российская Федерация, черная смородина, Берингов пролив, несколько человек, мы с другом, каждый из присутствующих, четыре эксперта, один компьютер, мастер на все руки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите пословицы, вставляя вместо точек подходящие по смыслу подлежащие из списка слов. Укажите, чем выражено каждое подлежащее. Объясните смысл каждой пословицы,
1) Без песен ... тесен. 2) Без хозяина .,.-- сирота. 3) Береженого ... бережет. 4) В жизни ... бывает. 5) Горбатого ... исправит. 6) ,.. — wpos и вьюга. 7) ... пашут, а ... руками машут. 8)... одного не ждут.
Для справки: всякое; могила; семеро; Бог; двое, семеро; мир; дом; два друга.
1. Проведите фонетический и орфоэпический разбор слова бережет, проверьте себя го орфоэпическому словарику.
2. Объясните постановку тире во 2-м п в 6-м предложениях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Внимательно рассмотрите примеры paзных видов сказуемого, приведенные выше. Попробуйте по аналогии привести свои примеры. Удачные примеры
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Пользуясь теоретическим материалом §10, попробуйте найти сказуемые разных видов, подчеркните их, списывая текст без ошибок. Раскройте скобки,
(Ни)чего бияее русского, чем язык, у нас нет. Мы пользуемся им так(жс) естественно, как пьем или дышим. В глубине XX века, в которой мы находимся, ело ко 4 пользоваться  становится все более безнравственным, если (не)престу!шым. Воздухом равно дышат .люди бедные и богатые, разных убеждении, возрастов, национальностей и вероисповеданий. Бесплатность его (ни)когда (не)обсуждалясь до нашего времени. Но воздух оказался (не)бесплатен в перспективе. Сознание современного человека трещит, осложненное теперь еще и экологическими проблемами. Но перестроиться все еще (не)может. Воздух, вода, земля.,, какой бесполезной вещью может оказаться однажды бриллиант.
Язык -- тот(же) океан. Как(бы) ни были обширны и глубоки и тот, и другой, в них трудно добавить хоть каплю, хоть слово. Всего этого столько, сколько есть. Но — (не)больше,
{А- Битов)
1, Выразительно прочитайте текст, следите аа соблюдением правильного ударения в словах.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительно прочитайте текст. Озаглавьте его.
Выпишите сначала те предложения, которые имеют простое глагольное сказуемое, а зятем предложения с составным глагольным сказуемым. Подчеркните грамматическую основу предложении,
Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Собака бежала впереди меня.
Вдруг она уменьшила свои шаги и начал а красться.., Я глянул вдоль аллеи и увидел молодого воробья.,. Он упал из гнезда... и сидел неподвижно, беспомощно растопырив едва прораставшие крылышки.
Моя собака медленно приближалась к нему, как вдруг, сорвавшись с близкого дерева, старый черногрудый воробей камнем упал перед самой ее мордой — и весь взъерошенный, искаженный, с отчаянным и жалким писком ирыгнул раза два в направлении зубастой раскрытой пасти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, подчеркивая грамматическую основу предложений и расставляя знаки препинания.
Я решился посетить знакомую сторону взял вольных лошадей а пустился в село Н.
Это случилось осенью. Серенькие тучи покрывали небо, холодный ветер дул с пожатых полей унося красные it желтые листья со встречных деревьев, Я приехал в село при закате солнца и остановился у почтового домика,
(Л. Пушкин)
1. Выпишитее все словосочетания ив 1-го предложения, назовите тип связи,
2.  Найдите в тексте причастие, деепричастие, проведите и к
морфемный и морфологический разбор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите составные глагольные сказуемые. Чем выражено подлежащее в 1-м простом предложении в составе сложного?
Оба приятеля [Манилов и Чичиков] долго жали друг другу руки и долго смотрели молча один другому в глаза, в которых видны были навернувшиеся слезы, Манилов никак не хотел выпустить руки героя и продолжал жать ее так горячо, что тот уже не знал, как ее выручить. Наконец, выдернувши ее потихоньку, он скалял, что не худо бы купчую совершить поскорее и хорошо бы, если бы он caivr понаведался в город. Патом взял шляпу и ствл откланиваться.
[И. Гоголь}
Найдите деепричастие. Какой суффикс употребляется в данном деепричастии в современном русском яаыке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Преобразуйте данные предложения так. чтобы составные глагольные сказуемые были в форме сослагательного наклонения. Запишите эти предложения.
Образец. Бабушка стала говорить с соседкой. — Бабушка стала бы говорить с соседкой, по боялась опоздать на поезд.
1) Садовник хотел полить цветы, 2) Учитель начал говорить о предстоящем экзамене. 3) Я рад сказать правду. 4) Мальчик стал засыпать под тихое пение. 5) Мы были рады познакомиться с новым сотрудником института.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Способы преобразования геометрических образов независимо от их вида включают в себя основные (канонические) задачи
 (*ответ*) прямую общего положения преобразовать в линию уровня
 (*ответ*) прямую общего положения преобразовать в проецирующую прямую
 (*ответ*) плоскость общего положения преобразовать в проецирующую плоскость
 (*ответ*) плоскость общего положения преобразовать в плоскость уровня
 плоскость общего положения преобразовать в параллельную плоскость
Теорема Эйлера «……число вершин многогранника (В), плюс число граней (Г), минус число ребер (Р) равно 2» справедливо для
 (*ответ*) выпуклого многогранника
 (*ответ*) правильной пирамиды
 (*ответ*) прямой призмы
 вогнутого многогранника
Теоремой о проецировании прямого угла доказывается, что прямой угол ВАС проецируется в прямой угол
 (*ответ*) В1А1С1
 А1С1 В1
 В1С1 А1
 С1В1А1
Тетраэдр имеет:
 (*ответ*) 4 вершины
 (*ответ*) 4 грани
 (*ответ*) 6 ребер
 2 окружности
Точка в пространстве может быть задана _ с числовыми отметками или прямоугольным проецированием на две или более плоскостей проекций
 (*ответ*) методом проекций
 коэффициентом детерминации
 средней дисперсией
 дисперсией
Точки, расположенные в пространстве на одной проецирующей прямой, называются _
 (*ответ*) конкурирующими
 обратными
 прямыми
 противоположными
Угол проецируется на плоскость без искажения при условии, что
 (*ответ*) обе стороны угла параллельны плоскости проекции
 угол прямой
 стороны угла не параллельны плоскости проекции
 прямой угол, обе стороны которого пересекают плоскость проекции
Чертеж, позволяющий решать обратную задачу НГ, называется
 (*ответ*) обратимым
 чертежом точки
 однокартинным
 многокартинным
Чертеж, полученный посредством однократного проецирования геометрического образа на плоскость проекций, называется
 (*ответ*) однокартинным
 многокартинным
 двухкартинным
 трехкартинным
Чертежи, построенные при помощи метода проецирования, называются
 (*ответ*) проекционными
 однокартинными
 косоугольными
 прямоугольными
Каналовая поверхность - поверхность, образованная окружностью, центр которой перемещается по криволинейной направляющей:
 (*ответ*) нет
 да
Необходимая и достаточная совокупность ГО и связей между ними, которые однозначно задают поверхность, - определитель поверхности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Подберите самостоятельно 5—6 предложений с составным глагольным сказуемым:. Подчеркните основу предложений, Постарайтесь употребить слова со значением долженствования [должен, обязан); глаголы со значением начала действия, его конца, продолжения {начал, продолжил, закончил) и др.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, подчеркивая сказуемые. Определите их виды.
1) Младший весь пошел лицом в отца. (К. Симонов)
2)  На     столе     стояла     большая     лампа.    {М. Горький)
3) С минуту они смотрели друг на друга молча, и лица у них были мокрые. {М. Горький) Л.) Я, браток, свободный человек. {М. Горький) 5) Теперь я уже не чувствовал себя К такой степени одиноким: я ждал гостя. (В. Короленко) 6) Он ростом Был двенадцати вершков. (М. Лермонтов) 7} Я непременно решилась напомнить о своей дружбе Покровскому   и   чго-нибудь   подарить   ему,  (Ф.   Достоевский) 8) Простота есть необходимое условие прекрасного. {Л, Толстой) 9) Прекрасное должно быть величаво. (А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Выразительна прочитайте. Определите, как меняется вид глаголов от начала текста к концу. Чем, по-вашему, можно объяснить эту смену?
2.  Спишите текст, вставляя недостающие буквы, липки препинания, раскрывая скобки и подчеркивая грамматические основы предложений. Укажите вид сказуемого п кпж.дом случае.
Солнце зашло. Запад пылал, как лицо запыхавшегося от беготни р..бенка. В..сточная половина неба была зал..та нежно( алыми) лиловыми и палевыми оттенками. Боадух был тих и звучен. Гру.лшл задумчивость раз л., та была в его светлом к..лыхании. Прозрачно м..рцал вечер и (не)заметно набегали сум..рки. Влажная и сонная тишина стояла над рекою, Гладкие струи пл..скались о сырой песок берега с легким ш..потом, словно нежные детские губы целовали мамины руки. (В) дал и, на берегу, рад ос. но зажглась красная лвез дочка костра; там в,, дне л ас ь рыбачья ло..ка. (Ф. Сологуб)
1. Объясните лексическое значение выделенных слов, проверьте себя по толковому словарику.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и образуя подходящую форму сказуемого. Подчеркните и охарактеризуйте сказуемое в каждом предложении.
1) Оба (быть — в прош. вр., в, полушубки, шапки, и, добротные сапоги). 2) Экскаваторы у них часто {выходить — в наст, вр., из, строй)- 3) (Говорить — в нач. ф,) он {стать — в прош. вр., большой - - сравн, степ., и, крикливый — в сравн. степ., оглушительный — в сравн. степ, с-ей), 4) Я (не, рассчитывать — в прош. вр., вернуться — в нач. ф.) так скоро, но дела (кончиться — в прош. вр.) как-то очень быстро и незаметно. 5) Поутру она (стоять — в прош. up.) перед ним такая же {решительный, и, спокойный), как в первую встречу, 6) Мы (понимать — в наст. вр.)т что Инсаров (должен, быть — в нач. ф., хороший — в им. п., человек — в им. п.). Т) Больше всего он (бояться
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: В предложении Она была математиком выделите сказуемое, а затем замените глагол-связку была поочередно следующими словами и форме прошедшего времени; стать, считаться, слыть, казаться, окатиться, оставаться. Запишите, в лптем прочитайте получившиеся предложен ил. Какие смысловые отличия они имеют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания к подчеркивая все члены предложения. Укажите, чем выражено сказуемое с каждом предложении, определите вид сказуемого.
1) Сын приходил с занятий возбужденный усталый запылавши йс л загорелый сиди лея и они разговаривали о городе о лнякомьтх друзьях, {И, Тихонов) 2) Все на миноносце с утра ходили молчаливые и хмурые. (Л. Соболев) 3) Ти-мофеев явился усталый и равнодушный. (С- Антонов) 4) Мы простились. Я ушел расстроенный злой и в гостинице у меня в первый раз в жизни заболела голова. {В. Каверин) 5) День кончился не порывом ветра а последним легким дыханием. [М- Пришвин) 6) Иван ПйВЛЫЧ СИ-дел очень красный и время от времени растерянно поправлял усы. (£, Каверин) 7) Хороши летние туманные дни, хотя охотники их и не любят, (И. Тургенев) 8} Пруд едва начинает дымиться. [И. Тургенен) 9) Глаза у нее сделались совсем покорные, виноватые... {В. Потанин)
Все глаголы разберите но составу. Распределите их по груп-прм: глаголы движения; глаголы, укалывающие ни положение в пространстве; глаголы, указывающие на переход из одного состояния в другие. Дополните кгикдуи группу своими примерами,
2. Найдите предложение с одниця главным членом подлежащим; предложение с одним главным членом сказуемым. Как называются предложения с одним главным членом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте текст про себя, а затем вслух, соблюдая правильную и выразительную интонацию. Сформулируйте основную мысль текста.
Виктор Владимирович Виноградов был первым настоящим ученым, которого мне пришлось встретить, и вместе с тем выдающимся из всех, кого я га нала в жизни. Что отличало В, П. Виноградова как ученого? Сразу на этот вопрос не ответишь, но главным мне представляется вот что; глубокое погружение в мир лингвистики, такое глубокое, что он не замечал многих неприглядных сторон жизни,  в 1941 —1943 годах били мрачные, это очень угнетало, В Тобольске в то время было очень неуют-но: голодно, холодно, мы сами заготавливали дрова для института, вместе с Виктором Владимировичем пилили их на берегу Иртыша. Но он спокойно и мужественно переносил все трудности, поддерживая нас своим оптимизмом. Жизнь его была очень напряженной, содержала свой, особый мир, В мире его мыслей были идеи лингвистики, жили ученые, писатели, умело и точно пользовавшиеся словом, и неисчислимый набор разнообразнейших фактов русской речи, которые он наблюдал, исследовал и обобщал. И из знаний всего этого складывались его удивительная эрудиция и исследовательская интуиция.
(В. Белоишпкова)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Подберите  из  текстов  художественных   произведении простые предложения с подлежащими и сказуемыми, выраженными разными частями речи. Запишите предложения.
сущ. Образец. Вот  ворони па крыше покатай так с зимы 
гл.-связки полы. прил. - осталась лохматой. (Л. Блок) (составное именное)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Используя  теоретический  материал  составьте план и расскажите о главных членах предложения и способах их выражения, Подберите и запишите примеры, иллюстрирующие каждый пункт плана (из художественных произведений).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните, почему ставится тирс между подлежащим и сказуемым. Чем тире отличается от дефиса?
1) Москва — столица Российской Федерации. 2) Тире — знак препинания. 3) Алфавит — гениальное изобретение людей. 4) Чтение — вот лучшее учение. &) Орфоэпический словарь — это справочник по литературному произношению и ударению.
Тире между подлежащим и сказуемым ставится:
1. Если оба главных члена выражены существительными в именительном падеже:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Непрерывное двухпараметрическое (двумерное) множество точек - поверхность:
 (*ответ*) да
 нет
Способ, основанный на непрерывном перемещении линии или другой поверхности (образующей) в пространстве по определенному закону, называется кинематическим:
 (*ответ*) да
 нет
Чертеж определителя поверхности, на котором может быть решена любая позиционная и метрическая задача, называют элементарным чертежом поверхности:
 (*ответ*) да
 нет
Если две поверхности второго порядка описаны около третьей поверхности второго порядка или вписаны в неё, то линия их пересечения распадается на две кривые второго порядка, это условие называется теоремой Монжа:
 (*ответ*) верно
 неверно
Кривые второго порядка: эллипс (окружность), парабола и их вырожденные случаи, такие как точка, "двойная" прямая и две пересекающиеся (или параллельные) прямые называются коническими сечениями (кониками):
 (*ответ*) верно
 неверно
Линию сечения поверхности вращения плоскостью параллельной оси вращения называют линией среза:
 (*ответ*) верно
 неверно
Отсек поверхности - часть поверхности с конечными границами, которые принято называть линиями обреза:
 (*ответ*) да
 нет
Соосные поверхности - поверхности вращения, имеющие общую ось вращения, которые пересекаются по окружностям - параллелям, плоскости которых перпендикулярны общей оси вращения:
 (*ответ*) да
 нет
В зависимости от способа проецирования (центрального, параллельного или прямоугольного) получают различные виды аксонометрических проекций: центральную, параллельную косоугольную или _ аксонометрию
 (*ответ*) прямоугольную
 произвольную
 истинную
 условную
Геометрическим местом всех касательных, проходящих через данную точку поверхности, является _ плоскость
 (*ответ*) касательная
 секущая
 наклонная
 произвольная
Построение линии пересечения поверхностей осуществляется при помощи _ секущих - поверхностей (посредников)
 (*ответ*) вспомогательных
 основных
 дополнительных
 встречных
Развертки всех развертываемых поверхностей, которые выполнены графически, являются приближенными, так как их аппроксимируют (приближенно заменяют) поверхностями вписанных или описанных многогранников с гранями в виде
 (*ответ*) треугольников или четырехугольников
 треугольников
 четырехугольников
 пятиугольников
Развертки всех развертываемых поверхностей, которые выполнены графически, являются
 (*ответ*) приближенными
 точными
 равными
 идентичными
Способ, когда поверхность задана уравнением вида Ф(x, у, z) = 0, называется
 (*ответ*) аналитическим
 кинематическим
 табличным
 потенциальным
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: 18. Для __ характерно формирование правительства на основе принципа парламентского большинства
президентской республики
парламентской республики (*ответ к тесту*) 
советской республики
дуалистической монархии
19. Унитарные государства:
Франция (*ответ к тесту*) 
Канада
Бельгия
Чехия (*ответ к тесту*) 
Индия
Мексика
20. __ представляет собой модель организации государственного управления, основанную на объединении политической компетенции Центром
федерализм
президентская республика
унитаризм (*ответ к тесту*) 
федеративное государство
абсолютная монархия
21. Обладают ли субъекты федерации правом сецессии?
да
нет (*ответ к тесту*) 
22. Основные функции групп интересов:
артикуляция интересов (*ответ к тесту*) 
интеграция группы (*ответ к тесту*) 
принятие законов в интересах группы
выдвижение на выборные должности своих кандидатов
информирование органов власти (*ответ к тесту*) 
политическая социализация граждан (*ответ к тесту*) 
23. Выделите основной отличительный признак политической партии
наличие организационной структуры
наличие программы
наличие фиксированного членства
борьба за власть (*ответ к тесту*) 
ориентация на конфронтацию с государством
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Спишите, расставляя знаки препинания. Объясните, пользуясь правилами, наличие или отсутствие тире между главными членами предложения. В каком предложении тире ставится в соответствии с другим правилом? Каким?
1) Все ребята уместятся в партере решила Нина Ивановна. 2) Услуга в дружбе вещь святая. (Ж. Крылпв) 3) Долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания. (А. Щрйкик) 4)Йав француз Дефорж, я Дубровский. (А Пушкин) 5) Спина у акулы темно-синего цвета а брюхо ослепительно белое. {И. Гопчароа)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Объясните отсутствие тире между подлежащим и сказуемым. Перепишите без ошибок. Подчеркните главные члены. Найдите предложение с обращением, объясняя знаки препинания.
1) Он порча, он чума, он язва здешних мест. {Я. Крылов) 2) Вы, сударь, камень, сударь, лед. (А. Грибоедов) 3) Обитатели Горюхи на большею частью роста среднего. (А. Пушкин) 4) У нее сердце очень доброе, но голова бедовая. [Я. Тургенев) 5) Рука просто как каменная, не ворочается. (И. Тургенев) 6) Разве я своему детищу враг? (Л. Толстой) 7) Горы как пышные складки на богатой одежде земли. {М. Горький) 8) Так вот я какой человек. Я охотник. [Л. Толстой)
1.  Рааберите по составу выделенное слово, объясните написание, 3ai mum те по группам свои примеры с  нн в суффиксах.
2. Найдите слона, в которых могут быть вариниты произноше-ттия. Оба ли варианта являются правильными? Сделайте фонетический рдэбор одного слова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте высказывания. Как вы понимаете каждое из этих высказываний? Применимы ли они к русскому языку? Перепишите, вставляя, где это необходимо, тире между подлежащим и сказуемым. Главные члены  подчеркните.
1) Язык самое опасное оружие: рана от м{е, я)ча легче залечивается, четч от слова. {П. Кальдерой) 2) Язык есть крепчайшее звено,   могущее  вообще связывать людей друг с другом, (М. Нордау) 3)Язык и слоза ветка и листья сердца и свидетельствуют о том, сухо или зелено оно, {А. Перес) 4) Явы к есть зеркало мыслей народа. (X, Сехадор) 5) Языки суть естественные организмы, которые, несмотря на зависимость от воли человека, рождаются, растут, стареют и умирают согласно определенным законам. {Неизвестный aemtip) 6) Язык есть машн-жа, и не следует допускать, чтобы п руле и и ы его скрипели. (А, Риеароль)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, вставляя буквы и недостающие знаки препинания. Какие фрагменты текста можно использовать о качестве заголовка?
Слово духовная жизнь народа материя ли зова,, ая в звук.., затем в вые вече., ом начертан.. . Отпадающие поколенин уносят с собой отсохшие словообразования. Слово би..логично р..стительно. Даль, Хлебников великие биологи слова.
Слагать вещь из слов это все равно что строить стены из живых, трепещущих птиц, из птичьих стай.
Ты работает,, с живой историей, В поэзии слово чисто, обнажено, вынуто из словес{?)ной толпы поставлено отдельно с круговым обзором, как храм на холме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Составьте сами или подберите на художественных произведений 5—6 предложений с тире между подлежащим и сказуемым.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Тире или дефис? При списывании вставьте вместо точек подходящий термин русского языка. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым.
1)... соединительная черточка между частями сложного слова при полуслитном написании. 2) ... знак препинания в виде длинной горизонтальной черточки. 3) Слова диван-кровать, темно-вишневый, по-моему, из-под пишутся через .., . 4) Между подлежащим и сказуемым ставится ,.,, если .,. (расскажите об этом),
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Согласуйте сказуемое с подлежащим, дописывая, Где нужно, окончание и раскрывая скобки
1) Такси остановилась, ся) у складов завода. 2) Интервью показал..(сь, ея) мне интересным. 3) Кофе быстри стал., остывать, 4) Шоссе освещен., лишь и некоторых местах. 5) Салями обладал., хорошими вкусовыми качествами. 6) Сочи расположен., ни юге России. 7) РФ стал., полноправным членом ООН, 8) Жюри присудил.. первое место нашему земляку.
По орфоэиическому словарику установите место ударения в слове складов И про наношен не сложносокращенного слова РФ (Российская Федерация). Произносите эти слова правильно в составе предложений несколько раз.
1.  При   подл ежащем-местоимении    кто,    кто-то, кто-нибудь,    кто-либо,    кое-кто  глагол-сказуемое ставится в форме мужского рода единственного числа: Кто это делал? Кое-кто хотел забыть случившееся,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, употребляя глагол в нужной форме. Какие предложения допускают два варианта согласования? Укажите в скобках возможную форму сказуемого
1) Множество людей хотел., бы побывать на родине поэтп. 2} Ни солнечный пляж, пи море, ни зелень ему не нравится. 3) Сколько лет црошл,. с того памятного дня! 4) На столе лежал., много вещей, принадлежащих хозяину квартиры. 5) Двое солдат еще не вёриул..сь, 6) Четверо сид,, т в креслах, а пятеро примости -т., сь на но-Законниках, 7) Кое-кто хотел., ттоз вопить на АТС. 8} К лесу бежал,, Нина и другие женщины. 9) Мама и сестра до-вольн,, происходящими в семье переменами. 10) Про-изошл.. немало событии, которые перевернул,, всю жизнь янерх дном. 11) Большинство школьников приступил., к выполнению упражнения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. В каждом предложении определите форму числа сказуемого. Соответствует ли это современным правилам? Запишите предложения, в которых сейчас возможны два варианта окончания скалуемых, Чем интересно 6-е предложение?
Образец. Двое подростков находилось {находились) в зале.
1) Тут толпится всегда много матросов разных наций. {И. Гон чиров} 2) Все, кто а нал и мадам Штоль, знали и любили Вареньку... {Л, Толстой} 3) Большинство серьезно, даже мрачно смотрели на эту живую картину тяжелого безысходного раздумья и со вздохом отходили. {Л. Андреев) 4) Четверо людей вздрогнули, сердито вскинули пыльные головы... {М. Горький) 5) Тут эти люди, кто по неразуманито своему, малодушно положил и оружие, узнали стыд... {А. Н. Толстой) 6) Множество рук стучат во все окна с улицы, а кто-то ломится л дверь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Какие  второстепенные члены предложения вы знаете? Приведите примеры, запишите их,
Второстепенные члены предложения (определение, дополнение, обстоятельство) распространяют главные члены, а также другие второстепенные члены, помогая полнее и ярче выразить мысль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Треугольник, вершинами которого служат точки пересечения натуральных осей с плоскостью аксонометрической проекции, называют треугольником
 (*ответ*) следов
 хорд
 биссектрис
 осей
_ - это части поверхности с конечными границами, которые принято называть линиями обреза
 (*ответ*) Отсек поверхности
 Линейный каркас
 Линия видимости
 Контурная линия
_ поверхности вращения является кратчайшей (или геодезической) линией поверхности
 (*ответ*) Меридиан
 Перпендикуляр
 Горизонталь
 Проекция
_, пересекаясь под прямыми углами, образуют ортогональную сеть на поверхности вращения, аналогичную прямоугольной декартовой сети на плоскости
 (*ответ*) Параллели и меридианы
 Вертикали и горизонтали
 Пересекающиеся прямые
 Проекции прямых
_ поверхность образуется при движении окружности постоянного или переменного радиуса, центр которой перемещается по криволинейной направляющей
 (*ответ*) Циклическая
 Криволинейная
 Нециклическая
 Параллельная
В зависимости от соотношений между аксонометрическими единичными отрезками параллельные аксонометрические проекции классифицируют следующим образом: _ проекции
 (*ответ*) триметрические
 (*ответ*) диметрические
 (*ответ*) изометрические
 тригонометрические
В зависимости от характера движения образующей различают следующие классы нелинейчатых поверхностей
 (*ответ*) параллельного переноса
 (*ответ*) вращения
 (*ответ*) винтовые
 без плоскости параллелизма
В зависимости от характера пересечения образующих развертываемые поверхности подразделяются на три вида
 (*ответ*) конические
 (*ответ*) цилиндрические
 (*ответ*) поверхности с ребром возврата
 поверхности с вершиной возврата.
В начертательной геометрии используется преимущественно _ способ задания поверхности
 (*ответ*) графический
 аналитический
 алгебраический
 кинематическийй
В прямоугольной аксонометрии аксонометрические оси являются биссектрисами углов треугольника, стороны которого пропорциональны квадратам
 (*ответ*) показателей искажения
 показателей приближения
 показателей точности
 показателей значения
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Прочитайте. Найдите согласованные и несогласованные определения. Имейте в виду, что в зависимости от смыслового вопроса одни и тот же член предложения может быть охарактеризован по-разному. При списывании раскрывайте скобки, вставляйте пропущенные буквы и знаки препинания,
1) Старый инвалид сидя на столе, нашивал синюю з..плату на локоть зеленого мундира. (Л. Пушкин) 2) Полный мес.ц светил на камышовую крышу к белые стены моего нового жилища. (М. Лер.чаппгпв) 3) Между окнами стоял гусар с румяным лицом и глазами (на)вы-кате. {И. Тургсиеа) 4) Ее сестря звалась Татьяна. (А. Пушкин) 5) Скажите мне какую (нибудь) новость, {М. Лермонтов) 6) Слезы вдохновения и веры наполнили глара Чижа. (М, Горький) 7) Луч прожектора прешс.я над оградой и расыпалея известковой пылью в зар..слях по склону горы. (К. Паустапский) 8) События крупнее и важнее (не)было в истории человечества. [А. Н, Толстой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Спишите, согласуя слова, данные в скобках, с определяемыми словами. Подчеркните определения, укажите их вид. Какое определение занимает необычную позицию по отношению к
определяемому слову? Почему автор это делает?
ОСЕННЕЮ ДОРОГОЙ
Меркнет день. Над (усталый, поблёкший) землей
(Неподвижный) тучи висят.
Под (прощальный) убором листвы золотой
И березы, и липы сквозят.
Душу обняли (нежнотосклнвый) сны,
Замерла (бесконечный) даль,
И (роскошно-блестящий) и (шумный) весны
(Примирённый) сердцу не жаль.
И как будто земля, отходя и а покой,
Погрузилась ь молитву без слов,
И спускается с неба (невидимы!!) рой
{Бледнокрылый, безмолвный) духов.
{В. Соловьев)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Замените данные словосочетания синонимичными. Составьте и запишите предложения с обоими вариантами, обозначал зависимые слова этих сливосочетлний как члены предложения.
Годы войны, дни осени, радостное чувство, тревожное чувстно, средства языка, пятилетняя девочка, музей истории, пение птиц.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте. Найдите приложения. Что они обозначают И чем выражены? Объясните дефисное написание приложений.
1) Чижа, захлопнула злодейка-западня. {И. Крылов) 2) Все знают эти простые цветы, похожие на маленькое солнце   с   золотыми   лепестками-лучами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, обозначая приложения  и ставя, где нужно, дефис. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
1) Через весь город т..нулась линия огоньков на набережной реки Куры. 2) Особенно красивы деревенские ласточки к..с'атки. 3)0 Волга река, к., л ы бе ль (недовольства, (пра)матерь и матерь земного геройства! (В. Боков) 4) Старик отец сидел на завал., нис и грелся на солнце, 5) Принять участие в представительной выставке был приглашён художник п..ртретист. 6) Сказочный герой Иван царевич с честью прошел испытании и одержал верх над силами зла. 7) Пройдет сколько(то) положе..ых для дерева лет, и вся поляна зарастет одними елками, а березы покровительницы зачахнут в тени. (М, Пришвин) 8) Избранные мною сестры березки небольшие' еще, в рост человека. (Ж Пришвин) 9} На вершину горы Эльбрус спортсмены поднялись до захода солнца и пробыли там (пол)часа.
1. Проведите   полный   синтаксический   разбор   последнего предложения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Перепишите, раскрывая скобки и согласуя определение с определяемым словом. Устно объясните выбор окончания, применяя известное вам правило. Объясните постановку тире. Предложения 7—10 прочитайте, соблюдая правильное ударение в словах с орфоэпическими гтометами. При списывании 7-го и 8-го предложены и раскройте квадратные скобки и вставьте нужную букву,
1) Сергей — (большой) умница.. 2) Два (этот) ученика были чемпионами по шахматам. 3) Наша гостья — {талантливый) композитор. 4) По пути им встретились три (неприметные) женщины, ц) Он недаром считается (закорен йлый) невежей. 6) Девочке в 12 лет стыдно быть (такой) невеждой. 7) По ради[о] прозвучали три (важный) сообщения, 8) (Мой) коллега Кузнецова пьет по уграм только кака[о]. 9) (Остальной) четыре дома были подключены к электросети за пять дней. 10) (Известный) профессор Константинова послала коллегам приглашения за две недели до начала научной конференции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: Прочитайте примеры из произведений писателей-классиков. Укажите, в каком падеже употреблено определение в словосочетании с числительными два, три, четыре в каждом предложении. От чего это дависит7 Соответствует ли это правилам согласования, изложенным под рубрикой «Возьмите на заметку»?
1) Три неприятельские лошади достались тут же в добычу победителю.  [А. Пушкин)  2) Две  русые  головки, прислоняясь друг к дружке, бойко смотрят на меня. (И. Тургенев)  3) Последние  два слова  были   написаны
крупным ы размашистым, решительный почерком. {И. Тургенев) 4) Направо от двери были два окна, завешенные платками. [Л. Толстой) 5} Первые три года она только урывками наезжала в Заболотье. (М. Сил-тиков-Щедрин) 6} На рейде стояли два каких-то незнакомых парохода с грязными белыми трубами, очевидно иностранные, грузовые. {Л. Чехов) 7) Остальные три лошади шли сзади. (Л-/, Шолохов) 8} Обстановки почти никакой: стол, четыре гнутых стула, три продавленные кровати и кем-то забытая электрическая спиралька-ки-пятплышч. {В. Некрасов)
1. Объясните постановку знаков препинания по известным вам правилам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку