nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Work in groups of four to act out the discussion. Chris and Tom have had another conflict. They were unable to share the TV again. But this time, the family used the five steps to resolve the conflict. Read the questions and the answers. Use the Dialogue Vocabulary given below the table.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шаг 1 В чём проблема? - Крис и Том хотят смотреть телевизор в одно и то же время, но есть только один телевизор.
Шаг 2 Как мы можем решить эту проблему? а) Родители купят еще один телевизор; b) Крис может пойти в дом своего друга и посмотреть телевизор с ним; c) Крис и Том могут бросить жребий; d) Они могу по очереди.
Шаг 3 Что случится? - а) У семьи не будет денег на еду, одежду и отпуск; b) У Криса не будет времени на домашнее задание, потому что его друг живет слишком далеко; с) Один из них может смотреть телевизор чаще, и они будут снова сориться; d) Они не будут злыми на друг друга, потому что это будет честно.
Шаг 4 Какая лучшая идея? - Лучшая идея - смотреть по очереди.
Шаг 5 Как мы можем превратить идею в действие? - Дать им решить, кто будет первым смотреть телевизор.

Словарь для диалога
По моему мнению...
Я думаю...
По моему мнению...
Что ты думаешь насчет этого?
Это хорошая идея...
Я настоятельно против этого.
Я абсолютно положительно...
Меня не волнует...
Ты имеешь в виду...?
Вопрос: Read and remember. 
Questions in reported speech have direct word order: subject + predicate 
In the preseut: 
He asks, "What is the problem?" He asks what the problem is. 
In the past: 
He asked, "What is the problem?" He asked what the problem was. 
If a question begins with what, when, why, or how, this word is used to connect the main clause and the question. 
Instead of ask, we can use wonder or want to know in the main clause.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопросы в косвенной речи имеют прямой порядок слов: подлежащее + сказуемое
В настоящем:
Он спрашивает: "В чем проблема?"
Он спрашивает, в чем проблема.
В прошлом:
Он спросил: "В чем проблема?"
Он спросил,чем являлась проблема.

Если вопрос начинается с what,when,why или how это слово используется для связи главного предложения и вопроса.
Вместо слова ask мы можем использовать wonder или want to know в главном предложении.
Вопрос: Look back at the text in Ex. 64. Report on the questions asked by the family.
Категория: школьный раздел
Ответы:
The mother asks what the problem is. (Мама спрашивает, в чём проблема).
The mother asked what the problem was. (Мама спросила, в чём была проблема).
The father wonders how they can solve the problem. (Отец спрашивает, как они могут решить эту проблему).
The father wondered how they could solve the problem. (Отец спросил, как они могли бы решить эту проблему).
Chris wants to know what will happen. (Крис хочет знать, что будет происходить).
Chris wanted to know what would happen. (Крис хотел знать, что должно было произойти).
Tom asks what the best idea is. (Том спрашивает, какова лучшая идея).
Tom asked what the best idea was. (Том спросил, какой была самая лучшая идея).
Вопрос: "Общественная жизнь подчиняется строгим законам", - доказал А. Кетле:
 (*ответ*) верно
 неверно
24 октября 1992 года Постановлением Верховного Совета РСФСР утверждена концепция судебной реформы в РСФСР:
 (*ответ*) верно
 неверно
6 июня 1928 года утверждено Положение о государственной статистике:
 (*ответ*) нет
 да
В 1836 году А. Н. Радищев покончил жизнь самоубийством:
 (*ответ*) нет
 да
В свойствах находит свое выражение качество:
 (*ответ*) да
 нет
В СССР вопросы внешней миграции не освещались:
 (*ответ*) неверно
 верно
В тесной связи между собой находятся все стадии статистического исследования:
 (*ответ*) верно
 неверно
Во второй половине XV века началось зарождение статистики как науки:
 (*ответ*) неверно
 верно
Гражданско-правовая статистика подразделяется на четыре раздела:
 (*ответ*) нет
 да
Губернские статистические комитеты организованы в:
 (*ответ*) 1834 году
 1886 году
 1900 году
 1939 году
Из практических потребностей людей возникла статистика:
 (*ответ*) да
 нет
Инструкция о первичном учете преступлений утверждена 30 декабря:
 (*ответ*) 1965 года
 1969 года
 1976 года
 1983 года
К началу прошлого века относится возникновение русской уголовно-правовой статистики:
 (*ответ*) да
 нет
Качество и количество в статистике неотделимы друг от друга:
 (*ответ*) верно
 неверно
Купонная система в России существовала с 1872 по 1909 год:
 (*ответ*) верно
 неверно
Математика имеет широкое применение в статистике:
 (*ответ*) да
 нет
На данный момент по статистике россияне живут в 599 городах:
 (*ответ*) нет
 да
На организацию государственной статистики в России оказали влияние статистические схемы А. Н. Радищева:
 (*ответ*) верно
 неверно
Наиболее существенные черты отдельных преступлений отражаются в преступности:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 6. Монетизация дефицита государственного бюджета связана …
с выпуском излишней массы наличных денег и расширением кредитов центрального банка государственным предприятиям (*ответ к тесту*) 
только с выпуском излишней массы наличных денег
с расширением кредитов центрального банка государственным предприятиям
7. Нефтегазовый трансферт представляет собой часть средств федерального бюджета, используемых для финансирования … дефицита федерального бюджета за счет нефтегазовых доходов федерального бюджета и средств Резервного фонда
не нефтегазового (*ответ к тесту*) 
нефтегазового
8. Превышение расходов над доходами – это …
дефицит бюджета (*ответ к тесту*) 
профицит бюджета
дефолт
9. В качестве критерия деления долга на внешний и внутренний в Бюджетном кодексе РФ принимается …
вид кредитора
валюта займа (*ответ к тесту*) 
рынок заимствования
10. Объективная необходимость использования долгового финансирования …
ничем не обусловлена и является результатом непрофессионального управления
обусловлена структурной перестройкой экономики (*ответ к тесту*) 
обусловлена проведением активной социальной политики (*ответ к тесту*) 
1. Составлением проектов бюджетов непосредственно занимаются …
Министерство финансов РФ, финансовые органы субъектов РФ и муниципальных образований (*ответ к тесту*) 
органы исполнительной власти
Органы законодательной власти
2. Сводная бюджетная роспись – это …
прогноз кассовых поступлений в бюджет и кассовых выплат из бюджета в текущем финансовом году
документ, который составляется и ведется финансовым органом (органом управления государственным внебюджетным фондом) в целях организации исполнения бюджета по расходам бюджета и источникам финансирования дефицита бюджета (*ответ к тесту*) 
документ, который составляется и ведется главным распорядителем бюджетных средств (главным администратором источников финансирования дефицита бюджета) в целях исполнения бюджета по расходам (источникам финансирования дефицита бюджета)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту 
тест прошел проверку)
Вопрос: Read, translate and remember. 
put down — write on a piece of paper; 
place on a table, a shelf, etc 
put off — do something later 
put on — put clothing on your body; switch on a light, electrical equipment 
put up with — accept an unpleasant situation
Категория: школьный раздел
Ответы:
Put down - написать на листке бумаги; поместить на столе, полке и т. д.
Put off - сделать что-то позже
Put on - надеть одежду на своё тело; включить свет, электрооборудование
Put up with - принять неприятную ситуацию
Вопрос: Fill in the correct participle or preposition. 
• Please put the knife ... on the table before you hurt somebody. 
• I don't know how she puts ... with her sons' fights. 
• The girl put... her black velvet dress. 
• Could you please put the light...? 
• This is a very difficult word. Put it... so you don't forget. 
• The concert is put... till next week.
Категория: школьный раздел
Ответы:
• down (put down - положить)
• up (put up - смириться)
• on (put on - надеть)
• on (put on - подключить)
• down (put down - записать)
• off (put off - откладывать)
Вопрос: Work in pairs. Prepare some instructions on ironing (no глаженью . Use the phrasal verbs in Ex. 67. Share your instructions with your classmates. The first phrase is done for you.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 Put your trousers or dress down the ironing board. (Положите ваши брюки или платье на гладильную доску).
3 Put on the iron. (Включите утюг).
4 Put off all other housework and concentrate on ironing. (Отложите все другие домашние дела и сосредоточьтесь на глажке).
5 Be careful while ironing. If you spoil your trousers or dress, you'll have to put up with the bad result of your poor ironing. (Будьте осторожны при глажении. Если вы испортите ваши брюки или платье, вам придётся мириться с плохим результатом вашего плохого глажения).
Вопрос: Read and remember. 
The Future is used in the main clause to talk about things that will happen. When the Future is used in the main clause, the Present tense is used in the if-clause. 
If Chris goes to his friend's house, he will not have time to do his homework.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Будущее время используется в главном предложении, чтобы говорить о вещах, которые будут происходить. Когда будущее используется в главном предложении, настоящее время используется в придаточном предложении с использованием "if".

Если Крис пойдёт домой к своему другу, у него не будет времени, чтобы сделать свою домашнюю работу.
Вопрос: Make one sentence from a pair of sentences. 
Example: The parents will buy a new TV set. 
The family will have no money for food.— If the parents buy a new TV set. the family will have no money for food. 
1 Chris will go to his friend's house. He will not have time to do his homework. 
2 We'll cast lots. One of us will watch TV more often. 
3 We'll take turns. We shall not be angry with each other. 
4 I'll have a problem. I shall use the five steps to resolve the conflict.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. If Chris goes to his friend's house, he will not have time to do his homework (Если Крис пойдет в гости к своему другу, у него не будет времени сделать домашнее задание).
2. If we cast lots, one of us will watch more often (Если мы бросим жребий, один из нас будет чаще смотреть телевизор).
3. If we take turns, we shall not be angry with each other (Если мы будем делать все по очереди, мы не будем злиться друг на друга).
4. If I have a problem, I shall use the five steps to resolve the conflict (Если у меня будет проблема, я буду использовать пять шагов, чтобы решить проблему).
Вопрос: Work in groups of 2 or 3. Choose one of the situations in the pictures. Make up a list of real steps to prevent conflicts in your school life. Compare your list with those prepared by other groups. 
1 The student is regularly late for the first lesson. 
2 The student doesn't do his homework 
3 The student is dressed in a very unusual way. 
4 Some students bully a newcomer.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Bullying is when someone hurts or scares someone else. It can be verbal, social, or physical. In any cases it's painful for newcomers.
Here are some steps to prevent and stop bullying:
-Students should be polite and generous with all and try to make friends.
- The best way to avoid getting bullied is to ignore the bully actions, stay as calm as you can. After a while, most bullies will lose interest in a victim who doesn’t react.
-If situation is really serious and seems out of control then students should tell about it to teacher or administrator
-Teachers or parents should encourage students to deal with conflict without violence and talk things out.
-Teachers also should talk to bullies's parents tactfully
Перевод:
Запугивание это когда кто-то причиняет боль или пугает кого-то другого. Оно может быть словесное, социальное, или физическое. В любом случае это болезненно для новичков.
Вот некоторые шаги, чтобы предотвратить и остановить издевательства:
-студенты должны быть вежливым и щедрым со всеми и попытаться подружиться;
- самый лучший способ, чтобы избежать издевок, игнорировать действия хулигана, оставаться таким же спокойным, как вы можете. Через некоторое время, большинство хулиганов потеряет интерес к жертве, которая не реагирует;
-если ситуация действительно серьезная и, кажется, выходит из-под контроля, то студенты должны сообщить об этом учителю или администратору;
-учителя или родители должны поощрять студентов справляться с конфликтами без насилия и решать все разговорами;
-учителя также должны поговорить с родителями хулиганов тактично
Вопрос: Read and translate the sentences paying attention to the highlighted words. They will help you understand the dialogues in Ex. 75. 
The concert did not take place in June because of the singer's illness. They put off the concert because the singer was ill. 
The singer was very sick. He wasn't able to get over his illness until August. If you don't know many words in the text, you can't do without a dictionary. She bought jeans, a jacket, a dress, a pin and what not.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В июне концерт не состоялся из-за болезни певца.
Концерт отложили, потому что певец был болен.
Певец был очень болен. Он оправился от болезни только в августе.
Если многие слова из текста тебе неизвестны, то тебе не обойтись без словаря.
Она купила джинсы, пиджак, платье, брошь и чего только еще не купила.
Вопрос: Listen to each of the conversations again and answer the questions. You may take notes while listening. 
1 Why is the mother unhappy? 
What does she have to do around the house? 
What does she want her children to do? 
Why do they think that the mother is not fair? 
2 Why did the mother buy a new dress? 
Does her daughter like the dress? Why or why not? 
What does the mother think about the clothes her daughter is wearing? 
What is ridiculous, in the mother's opinion? 
3 What did the father put off? 
Why didn't he buy a mobile phone for his son? 
What happened to the boy's brother? 
What does he need to get over his illness? 
Who said that the boy could do without a mobile phone for some time?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. The mother is unhappy because her children do nothing about the house. She has to do shopping, the cooking and the cleaning. She wants her children to do something about the house, at least to take dirty plates to the sink and to put the food back in the refrigerator. The children say they have very little time, and they want to have some fun.
Перевод:
1. Мама несчастлива, потому что ее дети не делают ничего по дому. Ей приходится делать покупки, готовить еду и убираться. Она хочет, чтобы ее дети тоже делали что-то по дому, хотя бы убирали грязные тарелки в раковину и убирали еду в холодильник. Дети говорят, у них очень мало времени, и они хотят немного повеселиться.

2. The mother bought a dress because she was going to go to her class reunion. The daughter thought the dress was awful. It was very conservative and the mother looked old in it. The mother didn't like the things her daughter was wearing. In her opinion, jeans with holes in them are ridiculous.
Перевод:
2. Мама купила платье, потому что она собиралась пойти на встречу одноклассников. Ее дочь думала, что платье ужасное. Оно слишком консервативное, и мама выглядела в нем старше. Маме не нравилась одежда, в которую была одета ее дочь. По ее мнению, джинсы с дырами — это нелепо.

3. The father put off buying a mobile phone. He couldn't afford it. His other son was sick, and he needed medicines to get over his illness. "Honey. Can't you forget about yourself?" the father asked. "А mobile phone is something you could do without. "
Перевод:
3. Папа отложил покупку мобильного телефона. Он не мог этого позволить. Его другой сын заболел, и ему нужны были лекарства, чтобы вылечиться от болезни. «Дорогой, ты можешь не быть эгоистом?», — спросил папа. «Мобильный телефон — это то, без чего ты можешь обойтись. »
Вопрос: Listen to the conversations in Ex. 75 again. Say: 
• what caused the conflict in each family (see the reasons in the box 
• who Is involved into the conflict 
• who started the conflict 
• what the opponents demand 
• whether this conflict is typical
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
1
- Вы даже не относите ваши грязные тарелки в раковину. Когда вы берете что-то из холодильника, вы всегда оставляете это на столе. Вы не понимаете, как много еще предстоит сделать по дому - делать покупки, готовить пищу, убрать... И что делаете вы? Разговариваете по телефону, сидите часами перед телевизором, играете в видеоигры. Вы только делаете то, что вам нравится.
- Это не честно. Я делаю что могу, но у меня так мало свободного времени из-за школьных уроков по музыке.
- И мы молоды. Мы хотим повеселиться.
- Не кажется ли вам, что я тоже хочу повеселиться?
2
- Энн, посмотри на платье, которое я купил. Сегодня вечером встреча одноклассников, и я собираюсь одеть его. Не кажется ли тебе, что платье смотрится отлично? Знаешь, я так взволнован. Мы не виделись более двадцати лет, и я правда хочу хорошо выглядеть.
- Мама, ты выглядишь ужасно! Где ты купила эту ужасную вещь? Это так консервативно. Неужели ты не видишь, как оно тебя старит?
- Ожидаете ли вы от меня, что я буду покупать вещи, которые вы носите?! Джинсы с отверстиями в них? Когда я был вашего возраста, я никогда не носил вещи с отверстиями в них.
3
- Вы обещали подарить мне мобильный телефон на мой день рождения, не так ли? И вы всегда откладываете это. У всех в моем классе он есть, кроме меня. Разве я не достаточно хорош?
- Конечно, ты достаточно хорош. И я действительно сделал обещание подарить тебе мобильный телефон, но ты знаешь, что произошло. Мы просто не можем себе это позволить из-за болезни твоего брата. Мне пришлось использовать почти все наши деньги на лекарства. Без этих денег он не справится с болезнью. Сын, ты не можешь забыть о себе? В конце концов, мобильный телефон то, без чего ты можешь обойтись - по крайней мере в течение некоторого времени.

Ответ
1. The reason of the conflict in every family was the same — no sympathy and respect for the feelings of others. (Причина конфликта в каждой семье была одна и та же - не было сочувствия и уважения к чувствам других).
2. Members of the family are involved into the conflict. (Члены семьи вовлечены в конфликт).
3. Usually children started the conflicts. (Обычно дети начинали конфликты).
4. The opponents demanded to have respect to the things they do and sympathy to the other family members. (Противники требовали уважения к вещам, которые они делают и сочувствия к другим членам семьи).
5. These conflicts are very typical in many families especially with teen-age children. (Эти конфликты очень типичны для многих семей, особенно с детьми подросткового возраста).
Вопрос: Общая численность населения России начала уменьшаться с:
 (*ответ*) 1992 года
 1990 года
 1986 года
 1980 года
Основоположником русской судебной статистики является:
 (*ответ*) А. Н. Радищев
 К. Г. Юнг
 Б. В. Зейгарник
 А. Кетле
Принято считать, что основоположником моральной статистики является:
 (*ответ*) А. Кетле
 А. Н. Радищев
 Б. Спиноза
 И. П. Павлов
Система показателей моральной статистики разработана Госкомстатом:
 (*ответ*) да
 нет
Сокращение числа городских жителей началось в 1983 году:
 (*ответ*) нет
 да
Статистика изучает взаимосвязь общественных явлений:
 (*ответ*) да
 нет
Статистика не способствует развитию наук:
 (*ответ*) неверно
 верно
Статистический метод используют все науки:
 (*ответ*) нет
 да
Уголовное законодательство защищает общечеловеческие ценности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Центральное статистическое управление (ЦСУ) воссоздано в 1948 году:
 (*ответ*) да
 нет
ЦСУ было реорганизовано в статистический сектор Госплана в 1932 году:
 (*ответ*) нет
 да
В главе 30 ГК РФ перечислены стадии судебного процесса:
 (*ответ*) нет
 да
В формировании человеческой личности участвует воспитательная функция морали:
 (*ответ*) да
 нет
Ведущей функцией морали считается:
 (*ответ*) регулятивная функция
 коммуникативная функция
 ориентирующая функция
 воспитательная функция
Выполнение нравственных норм обеспечивается авторитетом и силой общественного мнения:
 (*ответ*) да
 нет
Генерализующим центром публичного правосудия является суд:
 (*ответ*) да
 нет
Запрет на пытки не устанавливался:
 (*ответ*) неверно
 верно
Идею универсального законопослушания в форме категорического императива утверждал:
 (*ответ*) И. Кант
 Платон
 Аристотель
 З. Фрейд
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Match the words with their definitions. 
1 provide (v) a) to have comfortable or friendly relations 
2 support (v) b) to calm down or to rest 
3 discovery (n) c) the opposite (opinion idea, advice, etc 
4 confident (adj) d) finding or learning something 
5 criticise (v) e) a feeling that one can rely on oneself 
6 get on (v) f) to indicate the faults of something 
7 contrary (adj) g) to help by approval, sympathy, or by giving money 
8 relax (v) h) to offer (food, drink, information, opportunity, help, etc
Категория: школьный раздел
Ответы:
1-h)
2-g)
3-d)
4-e)
5-f)
6-a)
7-c)
8-b)
Вопрос: Match the words with their opposite meaning, listen and check if you were correct.
 attentively — inattentively
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. attentively — inattentively (внимательно — невнимательно)
2. confident — shy (уверенный — скромный)
3. contrary — similar (противоположный — одинаковый)
4. to criticise — to support (критиковать — поддерживать)
5. to hurt — to comfort (обижать — подбадривать/утешать)
6. to relax — to be nervous (успокоиться — быть нервным)
7. sense of humour — lack of sense of humour (чувство юмора — отсутствие чувства юмора)
8. to shout — to whisper (кричать — шептать)
9. to argue — to agree (спорить — соглашаться)
10. to bully — to help (грозить — помогать)
Вопрос: Frank and Diana wrote letters for a teenage magazine. Read their letters and say whose ideas were those: 
a Even if people are different, it doesn't mean that they can't get along. 
b When you try to resolve a conflict, choose your words very carefully.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Frank — a) Даже несмотря на то, что все люди разные, это не значит, что они не могут хорошо ладить.
Diana — b) Когда ты пытаешься решить конфликт, подбирай слова очень осторожно.
Вопрос: Complete these sentences using the information from the letters. 
1 The first thing to do is .... 
2 Don't use words that... people. 
3 Ask for help if communication does not... a solution. 
4 Take things into your own hands if people do not... you. 
5 Great... are made when people try different ways of doing work. 
6 To resolve a conflict, it is important.... 
7 As soon as you ... people, you are in trouble. 
8 Discussing two ... ideas can sometimes lead to a better solution. 
9 All people need to ... with each other.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 to talk (поговорить)
2 hurt (делают больно)
3 provide (приносит)
4 support (поддерживают)
5 discoveries (открытия)
6 to be calm, confident and relaxed (спокойным, уверенным и расслабленным)
7 criticise (критикуете)
8 contrary (противоречащих)
9 get on (get along) (ладить)
Вопрос: Below are some phrases from Diana's and Frank's letters. 
a Read the letters once more and decide where to add the phrases below. Mark the places in the letters where they fit in best. 
b Check your answers by listening to the two letters.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
Когда у людей есть проблемы, первое, что нужно сделать - это поговорить. Скажите им, что делает вас несчастным. Просто будьте смелы, когда вы говорите с ними. Не используйте такие слова, как «никогда» и «всегда». Не используйте слова, которые обижают людей. Говорите спокойно и внимательно слушайте, что говорят другие люди.
Если связь не обеспечивает решение, попросите кого-нибудь, кто старше, чем вы оба за помощью: родители, учителя или человека, который знает закон. Если они не поддерживают вас, возьмите все в свои руки и быть твердым.
Если вы не можете сделать это одним способом, попробуйте другой. Так совершаются великие открытия.
Чтобы разрешить конфликт, подумайте об этом первыми. Будьте спокойны, уверены в себе и расслабьтесь. Также важно иметь чувство юмора и быть оптимистичным.
Не думайте, что все разные. Как только вы найдете отличия и начнете критиковать их, вы в беде. Различия иногда могут быть хорошей вещью: два человека, которые думают точно так же, не могут многого добиться. У этих двух человек не будет различных идей или вариантов. Обсуждение двух противоположных идей иногда может привести к лучшему решению.
Я думаю, что если все страны в мире по-настоящему заговорят о своих проблемах, они найдут ответы. Мы должны ладить друг с другом.

Ответ
a) See the script. (Смотрите Текст аудирования.)
Вопрос: Read the letters in Ex. 81 again. Find sentences with the words sense and hurt. Which meanings best apply to these words?
Категория: школьный раздел
Ответы:
It is also important to have a sense of humour. (2 — понимание ценности чего-либо)
Don't use words that hurt people. (1 — причинить боль)
Вопрос: Choose the adjective, noun, or adverb to complete the sentences. 
1 He is a ... businessman. He can communicate .... (successful / successfully 
2 The students listened to their teacher ... .They are very ... students, (attentive / attentively 
3 He spoke very .... He is more ... than his brother, (confident / confidently 
4 It was a ... surprise to me. We were ... lost, (complete / completely 
5 It is my ... decision. His offer was ... rejected (отклонено , (firm / firmly 
6 Her reports are always written very .... (clear / clearly 
7 Her speech was ... prepared, (careful / carefully 
8 I enjoy ... walks in the park, (day / daily 
9 I remember these ... people, (friend / friendly
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 successful, successfully (успешный, успешно)
2 attentively, attentive (внимательно, внимательный)
3 confidently, confident (уверенно, уверенный)
4 complete, completely (полная, полностью)
5 firm, firmly (твёрдое, твёрдо)
6 clearly (ясно)
7 carefully (тщательно)
8 daily (ежедневные)
9 friendly (дружелюбных)
Вопрос: Индивид должен предстать перед судом не только телесно, физически, но и духовно, по утверждению:
 (*ответ*) Г. В. Ф. Гегеля
 И. Канта
 К. Г. Юнга
 Аристотеля
Истоки юридического находятся в этической области:
 (*ответ*) да
 нет
Качественного различия между этическим и политическим Аристотель не проводил:
 (*ответ*) верно
 неверно
Мораль зависит от сущностных потребностей человека:
 (*ответ*) верно
 неверно
Мораль и право находятся в постоянном взаимодействии:
 (*ответ*) да
 нет
Мораль не способствует становлению взглядов на смысл жизни:
 (*ответ*) неверно
 верно
Мораль определяется уровнем индивидуального сознания:
 (*ответ*) да
 нет
Моральные нормы определяют содержание поведения:
 (*ответ*) да
 нет
На межгосударственные отношения мораль не распространяется:
 (*ответ*) неверно
 верно
О причинности через свободу говорил:
 (*ответ*) И. Кант
 Аристотель
 Г. В. Ф. Гегель 
 З. Фрейд
О рассуждающей истории говорил:
 (*ответ*) Г. В. Ф. Гегель
 И. Кант
 Б. Спиноза
 Платон
Объективной стороной морали является нравственная деятельность:
 (*ответ*) верно
 неверно
Одним из способов нормативного регулирования поведения человека является мораль:
 (*ответ*) да
 нет
Одним из элементов морали является нравственное сознание:
 (*ответ*) да
 нет
Оценку явлениям социальной действительности дает нравственное сознание:
 (*ответ*) верно
 неверно
Правосудность не достигает качеств внутренней потребности:
 (*ответ*) верно
 неверно
Производство научного знания не имеет сходства с судопроизводством:
 (*ответ*) неверно
 верно
Реализацию прав сторон обеспечивает порядок судопроизводства, закрепленный в процессуальных нормах:
 (*ответ*) да
 нет
Статус судебной власти четко не определен:
 (*ответ*) верно
 неверно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Imagine that you write for a newspaper. In your column, you give some advice to young people. Now you are working on the article "Ilow to Resolve a ConflictV You wrote your ideas on small pieces of paper, but unfortunately, you have mixed them up. Put these ideas in the correct columns.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Always: talk to people, tell people what makes you unhappy, speak calmly, listen attentively to other people, ask for advice from someone who is older than you, think about conflict, be confident and relaxed, keep a sense of humour, be optimistic, provide a solution, avoid criticising differences, observe other people's rights, cheer other people up (Всегда: разговаривайте с людьми, рассказывайте людям, что делает вас несчастным, говорите спокойно, внимательно слушайте других людей, спросите совета у кого-то, кто старше вас, подумайте о конфликте, будьте уверенным и расслабленным, сохраняйте чувство юмора, оптимизм, найдите решение, избегайте критики различия, соблюдайте другие права людей, развеселите других людей).
Never: use words like "never" and "always", criticise differences, punish unfairly, bother people, make fun of people, bully people, trouble people, avoid looking for a peaceful solution, quarrel with people, ignore someone's opinion (Никогда: не используйте такие слова, как «никогда» и «всегда», не критикуйте различия, не наказывайте несправедливо, не беспокойте людей, не высмеивайте людей, не запугивайте людей, не создавайте проблемы людям, не смотрите на мирное решение, не ссорьтесь с людьми, не игнорируйте чье-то мнение).
Вопрос: Read and compare the structure of the sentences. Translate them into Russian. 
1 It is impossible to prevent all conflicts. To prevent all conflicts is impossible. 
2 You have the right to disagree with other people. To disagree with other people is everybody's right. 
3 The first thing to do is to talk. To talk is the first thing you should do. 
4 To solve a problem, think about it from every angle (угол . If you want to solve a problem, think about it from every angle. 
5 We need to get along. To get along is w hat we need. 
6 All that I want to do is to make peace. To make peace is all that I want. 
7 Try not to use words like "never" or "always". Don't use words like "never" or "always? 
8 Never use words that hurt. Don't use words that hurt.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Невозможно предотвратить все конфликты. Предотвратить все конфликты невозможно.
2 У вас есть право не соглашаться с другими людьми. Не соглашаться с другими людьми является правом каждого.
3 Первое, что нужно сделать, это поговорить. Поговорить - это первое, что вы должны сделать.
4 Чтобы решить проблему, подумайте об этом со всех сторон. Если вы хотите решить проблему, подумайте об этом со всех сторон.
5 Нам нужно поладить. Поладить - это то, в чём мы нуждаемся.
6 Все, что я хочу сделать, это заключить мир. Заключить мир – всё, что я хочу.
7 Старайтесь не использовать такие слова, как "никогда" или "всегда". Не используйте такие слова, как "никогда" или "всегда".
8 Никогда не используйте слова, которые делают больно. Не используйте слова, которые делают больно.
Вопрос: Think of a conflict situation (from your experience or from a book / movie . Then describe the situation. When and where did it take place? Who were the people involved in the conflict? What did they say / think / feel? 
Consider: 
sharing things (TV. phone, games , rooms, a flat 
everyday life and activities (slaying out late, homework, work about the house) 
relationships between family members or friends (jealousy, anger, etc
Категория: школьный раздел
Ответы:
About I year ago I was involved into a conflict. It was between my brother and me. He thought I should always let him do what he wanted as he was younger. Hi didn't let me watch TV, play computer games, speak on the phone when I wanted to do that. I was always angry with him as it was unfair! But he believed it was all right. (Около года назад я была вовлечена в конфликт. Он был между мной и моим братом. Он думал, что я всегда должна позволять ему делать все, что он хочет, потому что он младше. Он не давал мне смотреть телевизор, играть в компьютерные игры или говорить по телефону, когда я хотела это делать. Я постоянно злилась на него. Но он полагал, что все в порядке.).

To solve it I did the following: first of all I stopped quarreling and criticizing him. I told him I that we were equal and we had the same rights. I was confident and relaxed talking to him.(Чтобы решить эту проблему, я сделала следующее: прежде всего, я перестала с ним ругаться и критиковать его. Я сказала ему, что мы равны и у нас с ним одинаковые права. Я была уверена и спокойна в своих словах.).

He agreed on that and became very nice with me. He offered to be equal and do everything by turn.(Он согласился со мной и стал очень мило себя вести. Он предложил быть наравне и делать все по очереди.).

So we live in peace and if we have some conflicts now, we try to be equal and respect each other's points of view.(Теперь мы живем дружно, и если у нас появляются конфликты, мы стараемся быть наравне и уважать точки зрения друг друга.).
Вопрос: Work as members of a conflict resolution center. 
Create conflict resolution centers by forming groups (up to 5 people in each group . In every group, each student tells his / her story about a conflict.Then the group picks one of the situations. 
Discuss how to resolve the conflict First say your ideas. Then review the ideas with the group to pick the best solution. If one idea does not stand out as the best, have the group vote 
Choose one person from your group to describe the situation and another to present the solution to the whole class. Alternatively, you can role-play the situation and the solution. 
The whole class discusses the solution. Is it effective? Are there other ways to solve the problem?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Создайте центры разрешения конфликтов путем формирования групп (до 5 человек в каждой группе). В каждой группе каждый студент рассказывает его/ее историю о конфликте. Затем группа выбирает одну из ситуаций.

Обсудите, как разрешить конфликт. Первый высказывает свои идеи. Затем обсудите идеи с группой, чтобы выбрать лучшее решение. Если одна идея не выделяется как лучшая, проведите групповое голосование.

Выберите одного человека из вашей группы, чтобы описать ситуацию, а другого, чтобы представить решение всему классу. Кроме того, вы можете разыграть ситуацию и её решение.

Весь класс обсуждает решение. Эффективно ли это? Есть ли другие пути решения этой проблемы?
Вопрос: Look at the picture and answer the questions. Consult the Linguistic and Cultural Guide in Appendix 4, page 198. 
1 What does the emblem mean? 
2 When was the organisation the United Nations formed? 
3 What is the other name for this organisation? 
4 Why was it founded? 
5 What is the Russian translation for the Universal Declaration of Human Rights? 
6 Have you read this document? 
7 Do you think it's important for you to know about the document? Why?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 This is the emblem of the United Nations. When we see the emblem on a book, it means that the document was prepared by this organisation. (Это эмблема Организации Объединенных Наций. Когда мы видим эмблему на книге, то это означает, что документ был подготовлен этой организацией).
2 The organisation was formed in 1945 soon after the end of the war. (Организация была создана в 1945 году, вскоре после окончания войны).
3 The UN. (ООН).
4 To promote world peace. (Для содействия миру).
5 Всемирная декларация прав человека.
6 Yes, I have. /No, I have not. (Да, у меня есть. /Нет, у меня нет).
7 It's important for me to know the document because: I want to know what my rights are; it is one of the most important documents; it is an historic document; the problem of human rights is an important issue in the country I live in. (Это важно для меня - знать этот документ: Я хочу знать свои права; он является одним из наиболее важных документов; это исторический документ; проблема прав человека является важным вопросом в стране, в которой я живу).
Вопрос: Listen to the text. Tick the human rights you hear about. Then say which ones were not mentioned in the text. 
to speak freely 
to get educated 
I to choose the work you like 
to choose the climate you want to live in 
to be equal with other people 
to get a driving license at the age of 14 
to know what your rights are 
to be protected against religious discrimination 
to be protected against strict teachers
Категория: школьный раздел
Ответы:
Текст аудирования:
В 1948 году Организация Объединенных Наций написала Всеобщую декларацию прав человека. Она включала 29 различных прав человека. Согласно декларации, каждый человек имеет право свободно высказываться, вступать в брак с тем, с кем он/она хочет, выбрать работу, которая ему/ей нравится и получить образование. Перечень прав человека включает в себя защиту от жестокого наказания и защиты от расовой, национальной, половой и религиозной дискриминации. Эти права имеют важное значение для людей во всем мире. Но в некоторых странах люди живут без этих прав. Люди до сих пор занимаются расизмом и дискриминацией по отношению к другим.

Ответ
Mentioned:(Упомянутые:)
To speak freely, to get educated, to choose the work you like, to be equal with other people, to be protected against religious discrimination (Свобода слова, получить образование, выбирать работу, которая тебе нравится, иметь равные права с другими людьми, быть защищенным от религиозной несправедливости).
Not mentioned: (Неупомянутые:)
To choose the climate you want to live in. to get a driving license at the age of 14, to know what your rights are, to be protected against strict teachers(Выбирать климат, в котором хочешь жить, получить водительское удостоверение в возрасте 14 лет, знать о своих правах, быть защищенным от строгих преподавателей).
Вопрос: Read the text. The following words are missing: protection, discriminate, discrimination, human. Fill in each space with one of these words. Listen to the text and check your choices. 
In 1948. the United Nations wrote the Universal Declaration of Human Rights. It listed 29 different... (1) rights. According to the declaration, every person has the right to speak freely, to marry whomever he / she wants, to choose the work he / she likes and to get an education. The list of human rights includes protection against cruel punishment and ... (2) against racial,ethnic.sexual, and religious ... (3 .These rights arc important for people throughout the world. But in some countries, people live w ithout these rights. People still practise racism and ... (4) against others.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 human (человек)
2 protection (защита)
3 discrimination (дискриминация)
4 discriminate (дистриминировать)
Вопрос: Read these statements. Decide if you agree, disagree or are not sure. 
1 Everyone should have the right to carry a gun (огнестрельное оружие . 
2 Everyone should have the right to decide whom to marry. 
3 Women should take an active part in the government. 
4 Violence on television should be prohibited because it encourages people to act violently. 
5 If a person wants to bully others, he should be allowed to do so. 
6 Every person should have the right to own a house, land, or a business.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. disagree
2. agree
3. not sure
4. agree
5. disagree
6. agree
Вопрос: Work in pairs. Read each statement from Ex. 97 to your partner. Ask if he / she agrees or disagrees with it. Decide if it conflicts with the rights of other people or not. 
Example: Everyone should have the right to carry a gun. Do you agree?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пример: Каждый должен иметь право носить оружие. Вы согласны?

a) "Нет, я не согласен."
"Почему нет?"
"Потому что это идет в противоречие с правами других людей."

b) "Да, я согласен."
"Почему?"
"Потому что это не идет в противоречие с правами других людей."
Вопрос: Устная речь транслируется в межличностном пространстве:
 (*ответ*) да
 нет
Хранительницей прав и свобод личности является судебная власть:
 (*ответ*) да
 нет
Человеку не присуща потребность в оценивающем рассуждении:
 (*ответ*) неверно
 верно
Юридический закон формулируется посредством законодательствующего разума:
 (*ответ*) да
 нет
Бескорыстное служение ближнему:
 (*ответ*) альтруизм
 милосердие
 коллективизм
 эгоизм
В постоянном взаимодействии находятся мораль и право:
 (*ответ*) да
 нет
В формировании человеческой личности участвует воспитательная функция морали:
 (*ответ*) да
 нет
Ведущей функцией морали является:
 (*ответ*) регулятивная функция
 ориентирующая функция
 коммуникативная функция
 прогностическая функция
Выражение ответственности человека за свое поведение перед самим собой - достоинство:
 (*ответ*) да
 нет
Деяние не является элементом поступка:
 (*ответ*) неверно
 верно
Деятельность судьи носит государственный характер:
 (*ответ*) да
 нет
Духовные санкции в морали не действуют:
 (*ответ*) неверно
 верно
Дуэль запрещена Указом Петра I в:
 (*ответ*) 1702 г.
 1713 г.
 1709 г.
 1715 г.
Зло Аристотель считал необходимым следствием чувственной природы человека:
 (*ответ*) неверно
 верно
Кодекс чести судьи РФ принят в:
 (*ответ*) 1993 г.
 1990 г.
 1998 г.
 2000 г.
Конституции РФ судьи не подчиняются:
 (*ответ*) неверно
 верно
На добровольное исполнение рассчитана моральная норма:
 (*ответ*) да
 нет
На межгрупповые отношения мораль не распространяется:
 (*ответ*) неверно
 верно
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Work in groups of 2 or 3. See the Linguistic and Cultural Guide in Appendix 4, page 198 to find the information you need. 
a Ask your partners: 
• if they have ever read the Declaration of Human Rights 
• if any of their relatives suffered in World War II 
• if they know the number of people killed in World War II 
• if they know what World War II is called in Russia 
• if they know the dates of the beginning and the end of that war 
• if Russia is a member of the UN 
b Report the results.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Have you ever read the Declaration of Human Rights? (Вы когда-нибудь читали Декларацию прав человека?)
Did any of your relatives suffer in World War II? (Кто-нибудь из ваших родственников пострадал в Великой Отечественной войне?)
Do you know the number of people killed in World War II? (Знаете ли вы, число погибших во время Второй мировой войны?)
Do you know what World War II is called in Russia? (The Great Patriotic War). (Знаете ли вы, как называется Вторая мировая война в России? (Великая Отечественная Война)).
Do you know the dates of the beginning and the end of the Great Patriotic War? (June 22, 1941 - May 9, 1945). (Знаете ли вы даты начала и окончания Великой Отечественной войны? (22 июня 1941 - 9 мая 1945 года))
Is Russia is a member of the UN? (Yes, it is) (Является ли Россия является членом ООН? (Да, это так))
Вопрос: Listen to the interview. 
a) What question does the reporter ask? 
b) Who is being interviewed? Is it a student, a politician or a housewife? 
People in this country have suffered greatly from the wars throughout our history. For us, "peace" and "world" are inseparable (неотделимы . In the Russian language, these words even sound the same. People in Russia want peace in the world. We say "no" to war. What can we do to prevent wars?
Категория: школьный раздел
Ответы:
А) Какой вопрос задает репортер?
What can be done to prevent wars? (Что можно сделать, чтобы предотвратить войны?)
В) У кого берут интервью? Это студент, политик или домохозяйка?
a politician; a housewife; a student (политик, домохозяйка, студент)
Вопрос: Rate the ideas of these people according to their importance: 
1 most important 
2 very important 
3 important 
If you were asked the reporter's question, what would you say? 
• To write laws and declarations that prohibit war. 
• To teach people to respect human rights. 
• To organise peace forums, meetings, conferences and summits. 
Listen to the interview again and answer the question. What does "to be tolerant" mean?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1 Самая важная — Education (образование)
2 Очень важная — Law against war (антивоенный закон)
3 Важная — We need a dialogue (нам необходим диалог)

Если бы вам задали такой вопрос, что бы ответили вы?
I agree with the young lady that more attention should be paid to the question of teaching students from young age about living in peace. We should be educated that everyone is a brother. If education system all over the world pays more attention to this question, the world will become better and not so many people will die because of wars in the future. (Я согласен с молодой женщиной, в том, что должно быть уделено больше внимания обучению школьников с самого раннего возраста о жизни в мирных условиях. Мы должны быть обучены тому, что все люди братья. Если система образования во всем мире уделит больше внимания этому вопросу, мир станет лучше, и не так много людей погибнет в будущем из-за войн.).
Вопрос: Read and remember. 
Synonyms are words that have similar meanings. 
Examples: 
• big, large, huge, enormous 
• to destroy, to damage, to break
Категория: школьный раздел
Ответы:
Синонимы - это слова, которые имеют близкие значения.

Примеры:
• большой, большой, огромный, огромный
• уничтожить, повредить, сломать
Вопрос: Match the synonyms from the two boxes. Consult the dictionary if you don't know some of the words. 
Now, I say to you today my friends, even though we face the difficulties of today and tomorrow, I still have a dream. It is a dream deeply rooted in the American dream. I have a dream that one day this nation will rise up and live out the true meaning of its creed: "We hold these truths to be self-evident, that all men are created equal". 
Martin Luther Kins Jr.
Категория: школьный раздел
Ответы:
to respect — to be tolerant (уважать - быть толерантным)
to build — to create (построить - создать)
to declare — to announce (задекларировать - объявить)
to not let happen — to prevent (не позволить случиться - предотвратить)
to suffer — to be unhappy (страдать - быть несчастным)
to discriminate — to bully (дискриминировать - задирать)
to disagree — to have different values (не согласиться - иметь различные ценности)
to support — to help (поддержать - помочь)
to prohibit — to not allow (запретить - не позволять)
freedom — liberty (свобода - свобода)
foreigner — stranger (иностранец - чужак)
violence — cruelty (насилие - жестокость)
Вопрос: Read the text. Say what is the most important thing to prevent war? 
The Universal Declaration of Human Rights appeared soon after World War II. People in many countries suffered greatly in that war. They hoped that war would never happen again. They hoped that the declaration would help to prevent future wars. But since that time, there has not been a time on our planet without war. 
To prevent war, people should understand that every person has the right to liberty, justice and equality. People should really respect the rights of other people. In other words, they should be tolerant of other cultures, religions, ideas and values that differ from theirs. This is how we can build peace in the world. 
Building peace begins with your family, your school and your relationships with your friends. Every day you meet people whose thoughts and ideas are different from your own. You should learn to respect the opinions and values that are different from yours. You should learn to be tolerant. But remember that you have the right to disagree with values different from your own.
Категория: школьный раздел
Ответы:
People should really respect the rights of other people. In other words, they should be tolerant of other cultures, religions, ideas and values that differ from their own (Люди должны действительно уважать права других. Другими словами, им следует быть терпимыми к другим культурам, религиям, идеям и ценностям, которые отличаются от их собственных)
Вопрос: Complete the sentences. Use the information from the text in Ex. 105. 
1 The declaration was important because... 
a it appeared soon after the war. 
b it could prevent wars. 
2 To prevent wars,people should... 
a be tolerant of other cultures, religions, ideas and the values of other people. 
b fight for their rights. 
3 To be tolerant means: 
a to respect the rights of other people. 
b to disagree with opinions and values that are different from yours.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. b) Заявление было важным, потому что оно могло предотвратить войны.
2. а) Чтобы предотвратить войны, люди должны быть терпимыми к другим культурам, религиям, идеям и ценностям других людей.
3. а) Быть терпимым — означает уважать права других людей.