nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: 2. Квалифицированные работники, реализующие главные задачи и цели организации (как управленческие, так и функционально-специальные)
Кадровый резерв
Персонал (*ответ к тесту*) 
Штатный состав
Нештатный состав
3. Группа специалистов и руководителей, которые должны в будущем обеспечить эффективное функционирование государственной и муниципальной службы, представляют собой кадровый резерв …
развития
формирования
функционирования (*ответ к тесту*) 
карьерного роста
карьерного развития
4. Группа специалистов и руководителей, готовящихся к работе в рамках новых направлений, которые могут выбрать одно из двух направлений карьеры – профессиональную либо руководящую, представляют собой кадровый резерв …
развития (*ответ к тесту*) 
формирования
функционирования
карьерного роста
карьерного развития
5. Должности, учреждаемые для профессионального обеспечения выполнения государственными органами установленных задач и функций и замещаемые без ограничения срока полномочий относятся к категории …
руководителей
помощников
советников
специалистов (*ответ к тесту*) 
обеспечивающих специалистов
6. Должности руководителей и заместителей руководителей государственных органов и их структурных подразделений, должности руководителей и заместителей руководителей территориальных органов федеральных органов исполнительной власти и их структурных подразделений относятся к категории …
руководителей (*ответ к тесту*) 
помощников
советников
специалистов
обеспечивающих специалистов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Рассказать о прогнозах роста численности населения Земли?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ученые предполагают, что численность населения к 2025 г будет составлять 7,8 млрд чел., в 2050 г. — 9,2 млрд чел., а в 2100 г. — 10,1 млрд чел.
Вопрос: Указать, какие возможности открывает НТР для решения глобальной энергетической проблемы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При характеристике перспектив глобальной энергетической проблемы прежде всего говорят о использовании принципиально новых путей её решения, связанных с современным этапом НТР. Это прежде всего развития атомной энергетики, где уже начался переход к использованию нового поколения ядерных реакторов. Также сюда относят прогресс в развитии нетрадиционных возобновляемых источников энергии, использование в качестве топлива водорода и применение новых топливных элементов.
Вопрос: Охарактеризовать три главных компонента устойчивого развития?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стратегия устойчивого развития включает три главных компонента.
1 - Экологически устойчивое развитие. Человечество должно научиться жить в пределах ограничений, определяемых ёмкостью биосферы, сократить объёмы как извлекаемых из природы ресурсов, так и возвращаемых в неё отходов своей жизнедеятельности.
2 - Экономически устойчивое развитие. Оно предусматривает структурные и территориальные сдвиги в мировой экономике, повышение интенсивности и продуктивности хозяйства, достижение оптимальных темпов экономического роста с точки зрения сохранения равновесия между обществом и природой.
3 - Устойчивое социальное развитие. Оно означает сбалансированное решение демографических проблем, проблем занятости, уровня и качества жизни, расширение доступа к знаниям, культурным ценностям, обеспечение гражданских прав и личной безопасности людей.
Вопрос: На основе «визитной карточки» стран на форзацах учебника составьте систематизирующую (конспективно-справочную) таблицу «Государственный строй стран мира», используя следующую форму:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нанести на контурную карту по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте или на текстовых картах: Россию, Францию, Китай, Японию, Саудовскую Аравию, Нигерию, США, Канаду, Бразилию, Австралию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Проанализируйте рис. 2. Рассчитайте, какое количество минерального сырья извлекалось из недр Земли в 1900, 1950, 1980 и 2005 гг. из расчёта на душу населения. Сравните показатели, установите тенденцию и объясните её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
рост численности населения сопровождается ростом добычи минерального сырья, которое используется в хозяйственной деятельности человека.
Вопрос: Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Великобританию, Нидерланды, Испанию, Швецию, Индию, Египет, Демократическую Республику Конго, ЮАР, Мексику, Аргентину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя данные учебника, нанесите на контурную карту мира шесть стран, на которые приходится 50% мирового населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь поисковыми системами Интернета, найдите информацию об итогах переписи населения в России, проведённой в октябре 2010 г. Постройте по этим данным возрастно-половую пирамиду России на эту дату.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по русскому языку
Вопрос: С помощью Интернета найдите сведения о плотности населения стран мира. На их основе составьте классификационную таблицу с примерами трёх—пяти стран, имеющих показатели плотности населения (чел./км2): 1) менее 10; 2) от 10 до 100; 3) от 101 до 200; 4) от 201 до 500; 5) свыше 500.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь основным текстом учебника, нанесите на контурную карту мира главные районы трудовой иммиграции. Покажите стрелками, откуда в эти районы прибывает рабочая сила.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя данные табл. 4, постройте на контурной карте мира картодиаграмму численности городского населения крупных регионов мира в 1950 и 2010 гг. Проанализируйте её и сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Проанализируйте данные табл. 4. Рассчитайте, во сколько раз увеличилась численность городского населения в отдельных регионах мира в 1950—2010 гг. Рассчитайте долю отдельных регионов в общей численности городского населения мира. Составьте таблицу в рабочей тетради. Какие положения учебника подтверждают её данные? Используйте также табл. 16 в «Приложениях».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: На основе приобретённых знаний составьте таблицу ведущих признаков понятия «урбанизация».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Чехию, Словакию, ФРГ, Бельгию, Индонезию, Пакистан, Шри-Ланку, Эфиопию, Кению, Кубу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Обозначить на контурной карте мира по памяти десять крупнейших городов мира.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь текстом учебника, составьте систематизирующую таблицу «Главные направления развития производства в эпоху НТР».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Составьте в тетради следующую систематизирующую таблицу с самостоятельным выбором стран
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь текстом учебника, нанесите на контурную карту региональные экономические группировки, упоминаемые в тексте, а также страны — члены ОПЕК. Используйте эту карту для конкретизации характеристики международной экономической интеграции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Организация стран экспортёров нефти (ОПЕК): Алжир, Ангола, Венесуэла, Габон, Иран, Ирак, Кувейт, Катар, Ливия, Объединённые Арабские Эмираты, Нигерия, Саудовская Аравия, Экваториальная Гвинея и Эквадор.Евразийское экономическое сообщество (ЕврАзЭС): Россия, Белоруссия, Казахстан, Киргизия, Таджикистан.Ассоциация государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН): Бруней, Вьетнам, Индонезия, Лаос, Камбоджа, Малайзия, Мьянма, Сингапур, Таиланд, Филиппины.Североамериканское соглашение о свободной торговле (НАФТА): Канада, США, Мексика.Европейский союз (Евросоюз, ЕС): Австрия, Бельгия, Болгария, Великобритания, Венгрия, Германия, Греция, Дания, Ирландия, Испания, Италия, Кипр, Латвия, Литва, Люксембург, Мальта, Нидерланды, Польша, Португалия, Румыния, Словакия, Словения, Финляндия, Франция, Хорватия, Чехия, Швеция, Эстония.
Вопрос: Используя табл. 18 в «Приложениях», нанесите на контурную карту мира десять главных центров мирового хозяйства. Кратко охарактеризуйте историю их формирования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Когнитивная сложность - способность человека к простому восприятию окружающего мира:
(*ответ*) нет
 да
Комплекс Электры - влечение родной сестры к брату:
(*ответ*) нет
 да
Личностный конструкт - единица восприятия, организованная по биополярному признаку:
(*ответ*) да
 нет
Неустойчивая личность отличается способностью преодолевать трудности:
(*ответ*) нет
 да
Освоение личностью оценок, выдаваемых группой, превращение их во внутренние оценки - это:
(*ответ*) интериоризация
 адаптация
 индивидуализация
 интеграция
Посредством процесса социализации личность становится индивидом:
(*ответ*) нет
 да
Психофизиология - наука, изучающая закономерности развития человека на ступени его зрелости:
(*ответ*) нет
 да
Развитие - процесс становления определенных интеллектуальных операций:
(*ответ*) да
 нет
Ранняя социализация относится к:
(*ответ*) дотрудовой стадии
 раннетрудовой стадии
 трудовой стадии
 послетрудовой стадии
Своеобразное сочетание особенностей - это:
(*ответ*) индивидуальность
 персона
 индивид
 психосоматическая организация
Смысловая интеграция способствует жизненному переживанию личности:
(*ответ*) да
 нет
Совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности:
(*ответ*) направленность
 устойчивость
 черты личности
 типология личности
Социализация - потеря социального опыта путем выхода из социальной среды:
(*ответ*) нет
 да
Социализация - процесс включения личности в систему социальных связей в обществе:
(*ответ*) верно
 неверно
Социология уделяет проблеме личности первостепенное внимание:
(*ответ*) нет
 да
Стимулирующее влияние поведения одних людей на деятельность других - это:
(*ответ*) фасилитация
 подражание
 внушение
 конформность
Теория З. Фрейда ставит во главу развитие потребностно-мотивационной сферы ребенка:
(*ответ*) да
 нет
Феномен перцептивной защиты - разрушение защитного порядка:
(*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Пользуясь поисковыми системами Интернета, определите акватории континентального шельфа Мирового океана, где ведётся добыча нефти и природного газа. Способом значков нанесите эти районы на контурную карту мира, проанализируйте её и сделайте выводы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: На основе приобретённых знаний охарактеризуйте (в виде таблицы) воздействие отдельных факторов на размещение производства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фактор развитияВлияниеФактор территорииЧем больше размеры территории, тем богаче и разнообразнее природные ресурсы, тем больше возникает различных вариантов для размещения населения производства. Однако есть минусы у стран больших по территории, стоит проблема дальних перевозок.Фактор зкономико-географического положенияВыделяют четыре главные разновидности ЭГП: I) центральное положение обычно выступает в качестве выгодной черты ЭГП; 2) глубинное (периферийное) положение может замедлять экономическое развитие: 3) влияние соседского положения зависит от отношений между государствами; 4) приморское положение (за исключением арктических морей) фактически во все времена было благоприятной чертой ЭГП.Природно-ресурсный факторИграл значимую роль на более ранних этапах индустриализации. Особенно в отношении размещения тяжелой промышленности по отношению к полезным ископаемым. В эпоху НТР такоепритяжение заметно уменьшилось, особенно в отношении к новейшим наукоемким отраслям.Транспортный факорВ эпоху НТП  произошла транспортная революция, которая привела к усовершенствованию старых и созданию новых видов транспорта, что резко удешевило перевозки. В обрабатываю шей промышленности транспортная революция привела к территориальному расширению производства, когда многие виды готовой продукции стало возможным перевозить на тысячикилометров.Фактор трудовых ресурсовНаличие трудовых ресурсов обычно «притягивает» хозяйственную деятельность, а отсутствие их «отталкивает»; в первую очередь этоОтносится ктрудоёмким отраслям.Фактор территориальной концентрацииТерриториальная концентрация хозяйства и населения в крупных промышленных центрах, узлах и районах, в транспортных узлах, городских агломерациях.Фактор наукоемкостиНовейшие наукоёмкие отрасли тяготеют к крупным научным центрам — большим городам и городским агломерациям; возникают и специализированные огорода науки». Формированиеновой формы территориальной организации науки: технопарки и технополисы.Экологический факторНедостаток территории, воды, растущие расходы на очистку промышленных стоков и выбросов, общее ухудшение состояния окружающей среды в наиболее индустриализированных иурбанизированных районах стали важными причинамиограничения дальнейшей концентрации в них производства инаселения.
Вопрос: Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Норвегия, Швейцария, Италия, Бангладеш, Непал, ОАЭ, Марокко, Чад, Танзания, Венесуэла.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя табл. 20 в «Приложениях», постройте картодиаграмму «Двадцать стран—лидеров в мировом промышленном производстве». Проанализируйте её и сделайте выводы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территориальную структуру мировой промышленности в первую очередь определяет размещение крупных промышленных районов. По числу таких районов особо выделяются зарубежная Европа, Северная Америка, Восточная Азия – о чем свидетельствует нахождение именно в этих регионах наибольшего количества стран-лидеров. Также стоит отметить, что в двадцатку лидеров входят некоторые страны и Южной и Юго-Западной Азии, а также Бразилия (Латинская Америка).
Вопрос: На основе текста учебника, данных таблиц 1 и 5 и рисунков 21 и 22, а также карты мировой энергетики в атласе и табл. 19 в «Приложениях» дайте развёрнутую характеристику мировой нефтяной промышленности. Выделите первую десятку нефтедобывающих стран, «нефтяные мосты». Подумайте, о чём они свидетельствуют. Используйте типовой план характеристики отрасли мирового хозяйства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение отрасли в мировом хозяйстве, ее отраслевая структура и влияние НТР па ее развитиеНефтянач промышленность одна ю важнейших отраслей мирового хозяйства, так как она обеспечивает все остальные отрасли энергоресурсами.Сырьевые и топливные ресурсы отрасли и их размещениеПродукция нефтяной промышленности сама является сырьевой базой для других отраслей.Объемы производства, распределение по регионам мираНаибольшая добыча нефти происходит в Юго-Западной Азии (на страны Персидского залива приходится 2/3 мировых разведанных запасов нефти и около 1/3 её мировой добычи). Также по уровню добычи выделяется Северная Америка (США - Аляска и районМексиканского залива), Европа (шельф Северного моря), Россия (северная часть).Страны лидеры в производстве1 -е место занимает Саудовская Аравия, 2-е место -Россия, 3 место - США, 4 место - Ирак» 5 место - Китай, 6 место - Иран, 7 место - ОАЭ, 8 место - Кувейт. 9 место -Венесуэла, 10 место - Бразилия.Факторы, обуславливающ не размещение отрасли в банных регионах  странахРазмещение отрасли связано с особенностями геологического строения территории, которые привели к формированию нефтяных месторождений.Экологическне проблемы отраслиНаиболее активное воздействие на природную среду осуществляется в пределах территорий самих месторождений: нарушение растительного, почвенного, поверхностного стока и микрорельефа территории. Происходят необратимые деформации земной поверхности в результат извлечения из недр нефги, проседание территории. Также большой вред наносят выбросы нефтяных углеводородов и разливы нефти.Страны экспортеры, импортеры, основные грузовые потокиВ мировом хозяйстве образовался огромный территориальный разрыв между районами ее добычи и потребления. Для его преодоления возникли мощные,прежде всего океанские, грузопотоки — настоящие «нефтяные мосты»: из стран Персидского залива вЯпонию, США, Европу. Из России в страны Европы. Из Канады и Латинской Америки в США,Перспективы развития и размещения отраслиРазмещение отрасли связано с природно-ресурсным потенциалом территории и зависит от наличия месторождений.
Вопрос: На основе текста учебника, данных таблиц 1 и 5, рис. 23, а также табл. 19 в «Приложениях» и карты мировой энергетики в атласе дайте развёрнутую характеристику мировой газовой промышленности. Выделите первую десятку газодобывающих стран. Используйте типовой план характеристики отрасли мирового хозяйства).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение отрасли в мировом хозяйстве, ее отраслевая структура и влияние НТР па ее развитиеВажная отрасль мировой промышленное! и.Сырьевые и топливныересурсы отрасли и их размещениеПродукция газовой промышленности сама является сырьевой базой для других отраслей (химическая промышленность), также она является важнейшем энергоресурсомОбъемы производства, распределение по регионам мираДобыча газа производится в тех же регионах, которыеобладают запасами нефти. Страны Персидского залива(Катар, Саудовская Аравия , Иран), страны Европы (Норвегия) и Северной Америки (США, Канада),Страны лидеры в производстве1 место - США, 2 место - Россия, 3 место - Иран, 4 место - Катар: 5 место - Канада, 6 место - Китай, 7место - Норвегия, 8 место - Саудовская Аравия, 9 место- Алжир, 10 место - Туркменистан, (данные 2016 года)Факторы, обуславливающие размещение отрасли в дойных регионах странахРазмещение отрасли связано с особенностями геологического строения территории, которые привели к формированию газовых месторождений.Экологические проблемы отраслиТак как месторождения газа часто расположены совместно с месторождениями нефти, то для газовой отрасли характерны те же экологические проблемы, что и для нефтяной отрасли: нарушение растительного, почвенного, поверхностного стока, деформация земной поверхности, выбросы углеводородов.Страны экспортеры, импортеры, основныегрузовые потокиС помощью газопроводов осуществляется поставка газа из России в страны Европы, из Северной Африки в Европу, из Канады и Мексики в США. Морским путем перевозят сжиженный газ из стран Персидского залива и Юго-Восточной Азии в Японию, из Экваториальной Африки (Нигерия) и Северной Африки (Алжир) в Северную АмерикуПерспективы развития и размещения отраслиРазмещение отрасли связано с природно-ресурснымпотенциалом территории и зависит от наличияместорождений.
Вопрос: На основе текста учебника, данных табл. 6 и рис. 26, а также карты чёрной металлургии мира в атласе и табл. 19 в «Приложениях» дайте развёрнутую характеристику мировой чёрной металлургии. Используйте типовой план характеристики отрасли мирового хозяйства (см. план на с. 189).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значение отрасли в мировом хозяйстве, ее  отраслевая структура и влияние НТР но ее развитиеСлужит основой развития машиностроения и строительства,Сырьевые и топливные ресурсы отрасли и их размещениеОсновным исходным сырьём для получения чёрных металлов являются железная руда, марганец, коксующиеся угли и руды легирующих металлов. Сегодня также велико значение металлического лома r качестве сырья для выплавки стали.Объемы производства, распределение по регионам мираСегодня наибольшим объемом выпуска черных металлов характеризуется Восточная Азия. ТакСтраны-лидеры в производствеВ рейтинге стран ло вы планке металлов лидирует Китай, Япония, Республика Корея, Индия. Также крупную выплавку стали имеют страны Европы (ФРГ, Италия, Франция, Великобритания). Северная Америка (США, Канада), страны СНГ (Россия, Украина),Факторы, обуславливающиеданных регионах странахИсторически предприятия черной металлургии размещались поблизости месторождений железной руды (Лотарингия во Франции, Урал в России), каменного угля (Рур в Германии. Донбасс в Украине) или на пересечении потоков угля и руды (Детройт, Чикаго в США) Такая традиционная ориентация по-прежнему сохраняется в некоторых регионах мира. Однако cегодня набдюдается смещение черной металлургии и сторону морских портов, через которые происходит доставка импортного сырья. Такое расположение характерно для Японии, Италии, частично для США,Экологические проблемы отраслиНаиболее сильное воздействие черная металлургия оказывает на атмосферный воздух и поверхностные воды, а также науровень загрязнения подземных вод и почв Среди веществвыбрасываемых в атмосферу оольшос количество двуокисиуглерода, сероводорода и азота, а также частиц металлов.Страны экспортеры, импортеры, основные грузовые потокиВ качестве главных его экспортеров выступают Китай, Япония, Германия, Украина, Россия, а импортёров Республика Корея. Германия, США.Перспективы развития и размещения отраслиУже несколько десятилетий наблюдается «миграция» черной металлургии в развивающиеся ораны. Это объясняется, с одной стороны, потребностями их индустриализации, а с другой — политикой переноса «грязных» производств из Япо­нии, Западной Европы, США в эги страны.
Вопрос: По той же карте в атласе составьте в тетради систематизирующую таблицу «Группировка стран мира по уровню развития машиностроения». Выделите четыре группы стран с высоким, средним, низким уровнем развития этой отрасли и с её отсутствием. В каждую графу впишите пять-шесть названий стран в качестве примеров. Подумайте, какую информацию можно извлечь из этой таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Группа стран по уровню развития машиностроенияСтраныс высоким уровнем развитияСША: Япония, ФРГ, Франция, Канада, Австрия, Швейцарияс средним уровнем развитияЮАР, Китай, Испания, Португалия, Финляндия, Бразилия, Индия, Аргентина, Мексикас низким уровнем развитияЧили, Перу, Турция, Монюлин, Индонезия,Египет, Таиландстраны, где машиностроение отсутствует или почти не представленоНепал, Бангладеш, Мали, Тунис, Гаити, Панама, Конго, Саудовская Аравия
Вопрос: Используя текст учебника, рис. 33 и карту мирового сельского хозяйства в атласе, составьте в тетради систематизирующую таблицу «Распространение главных отраслей животноводства» по следующей форме. Как бы вы объяснили причины такого распространения отдельных отраслей животноводства?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтраслиСтраны-лидеры по поголовьюПричины такогоживотноводствараспространенияСкотоводствоВ настоящее время поДоминирующая отрасльпоголовью крупного рогатогоживотноводства. Скотоводствоскота лидируют Индия,практикуется во всём мире иБразилия, США, Китай ииграет важную роль вАргентина Несмотря на то, чтоэкономике многих стран.Индия обладает самымбольшим поголовьем крупногорогатого скота в мире, оноимеет молочное направление,также скот используется вкачестве тягловой силы.Потребление в пищупрактически отсутствует из-за.СвиноводствоКитай - мировой лидер, болееХарактеризуется широкой40% мирового поголовья. Такжегеофафией разведения с однойвыделяется Россия, США,стороны и высоким уровнемБразилия, ФРГ, Польша,территориальной концентрацииИспания.с другой. Данная отрасль непредставлена в мусульманскихстранах и Израиле (из-зарелигиозных запретов).ОвцеводствоКитай, Австралия, Индия, Иран,Овцеводство получило развитиеНовая Зеландия,в районах с обширнымиВеликобританияестественными пастбищами иприурочена к природной зонестепей, пустынь и полупустынь,а также к горным районам.Основная часть поголовья овейприходится на Азию иАвстралию.
Вопрос: По данным табл. 32 в «Приложениях» нанесите на контурную карту мира первые десять стран по объёму внешней торговли. Нанесите на эту же карту крупнейшие международные двусторонние товарные потоки: 1) Канада — США; 2) Мексика — США; 3) Китай — США; 4) Япония — США; 5) Китай — Япония; 6) Германия — Франция; 7) Германия — США; 8) Великобритания — США. Используйте полученную картосхему для подготовки устного сообщения по данной теме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Эдипов комплекс - влечение мальчика к матери:
(*ответ*) да
 нет
Эмоциональный компонент образа "Я" - это оценка себя:
(*ответ*) да
 нет
Активное вмешательство исследователя в жизнедеятельность группы с целью создания условий, при которых обнаруживается какой-либо социально-психологический факт, называется 
(*ответ*) экспериментом 
 анкетированием 
 тестированием 
 наблюдением 
Активное воздействие на личность в интересах исправления отклонений в психических процессах, состояниях и свойствах представляет собой 
(*ответ*) психологическую коррекцию 
 социально-психологический тренинг 
 психотерапевтическое воздействие 
 психологическое консультирование 
Активный метод обучения с элементами релаксации, внушения и игры - это 
(*ответ*) погружение 
 синергетика 
 дианетика 
 медитация 
Весьма известная в социальной психологии идея о возможных ориентациях руководителя, предполагает: 1) ориентацию на задачу; 2) ориентацию на межличностные отношения; 3) ориентацию на себя; 4) ориентацию на референтную группу, - 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 4 
 1, 3 
 3, 4 
Вид групп, где основное внимание сконцентрировано на выражении отрицательных эмоций, гнева, агрессии, носит название 
(*ответ*) синанон-группы 
 энкаунтер группы 
 группы обучения 
 группы встреч 
Вид тренинга, направленный на приобретение знаний, навыков и умений, коррекцию и формирование установок в условиях профессиональной деятельности, называется тренингом делового 
(*ответ*) общения 
 руководства 
 отношения 
 поведения 
Вид тренинговой группы, который сформировался как прямая альтернатива опыту Т - групп - это 
(*ответ*) группы обучения 
 гештальт группы 
 группы личностного роста 
 группы встреч 
Вмешательство практического психолога с целью оптимизации структуры какой-либо организации или поиск альтернативы представляет собой 
(*ответ*) техноструктурную стратегию 
 тактику поиска альтернатив 
 тактику организационного развития 
 стратегию индивидуального изменения 
Высокий уровень информированности людей относительно предприятия в целом _ влияет на общую атмосферу в каждом подразделении 
(*ответ*) положительно 
 амбивалентно 
 индеферентно 
 отрицательно 
Выявление закономерностей, фактов, явлений и процессов - это решение задач 
(*ответ*) эмпирических 
 практических 
 логических 
 теоретических
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Турист прошел за три дня 32 км. В первый день он прошел 3/10 пути, во второй 2/5 остатка . Сколько километров пути прошел турист в третий день?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 32 / 10 * 3 = 9,6 км
2) 9,6 / 5 * 2 = 3,84 км
3) 32 - (9,6 + 3,84) = 18,56 км
Ответ: в третий день 18,56 км
Вопрос: На основе текста учебника, таблиц и рисунков темы 5 и карт атласа составьте таблицу «Главные страны-экспортёры промышленной и сельскохозяйственной продукции». Как по-вашему, можно ли считать, что перечисленные экспортные товары определяют отрасли международной спе-циализации соответствующих стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОтрасльСтраны-экспортерыНефтяная промышленностьСаудовская Аравия, Россия, Ирак, ОАЭ, Кувейт,Венесуэла  и прГазоваяРоссия, Катар, Иран, Алжир, Нигерия, ОАЭ, БоливияУгольнаяАвстралия, Россия, США, Индонезия, Китай, ЮАР.Черная металлургияКитай, Япония, Германия, Украина, Россия, а импортёров Республика Корея, Германия, СШАЦветнаяСШЛ: Канада, Китай, Япония, Австралия, Бразилия, РоссияМашиностроениеКитай, Республика Корея, Япония, Германия, США, Швейцария,ХимическаяКитай, Япония, США, Германия, страны Персидского заливаЛесная и деревообрабатывающаяРоссия, Канада, Швеция, ФинляндияРастениеводствоЭкспорт пшеницыСША, Канада, Франция, Россия, Австралия, УкраинаЭкспорт рисаИндонезия, Индии, Бангладеш, Вьетнам, Мьянма, Таиланд, ФилиппиныЭкспорт кукурузыСША, Бразилия, Украина, Аргентина, ИндияЖивотноводствоЭкспорт продукциискотоводстваБразилия, США, Австралия, страны ЕвропыЭкспорт продукции овцеводства (шерсть)Австралия, Новая ЗеландияЭкспорт продукции свиноводствастраны Европы (Дания, Нидерланды), Канада, Бразилия, Китай
Вопрос: Используя знания по данному курсу, а также по предшествующим курсам географии, составьте систематизирующую таблицу «Воздействие промышленности, сельского хозяйства и транспорта на окружающую среду» по следующей форме:
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Польшу, Румынию, Грецию, Филиппины, Малайзию, Республику Корею, Либерию, Замбию, Чили, Панаму.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Назвать и показать на карте крупнейший порт мира и по два мировых порта в Европе, Азии и Северной Америке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крупнейшим портом мира является порт Шанхая (Китай).
Вопрос: Пользуясь картами атласа, дайте характеристику экономико-географического положения одной из стран зарубежной Европы (по выбору). Используйте типовой план характеристики ЭГП страны (см. план на с. 233).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положение no отношению к соседним странамФРГ находится в Центральной Европе Она граничит с Австрией, Швейцарией, Нидетандами.Францией, Ьсльгией, Люксембургом, Польшей, Чехией, Данией. Также страна имеет выход к морю, она омывается Северным и балтийским морями.Положение по отношению к главным сухопутным и морскимтранспортным путямТранзитное положение страны способствует развитию транспортной сети. Через территорию страны проходят европейски транспортные коридоры, которые связывают Западную Европу с Восточной Европой, а Северную с Южной. Также по территории страны протекают судоходные реки Европы. Например Рейн (длина 865 км), который впадает в Северное море, является судоходным практически на всей своей протяженности (778 км). Тем самым он является важной частью транспортной сети страны. Также по территории ФРГ протекают такие реки как Эльба, Дунай, Майн. Водная система ФРГ включает множество каналов Среднегерманский (соединяет Эльбу и Рейн), Дортмунд-Эмс, Майн-Дунай. На севере страны находится Кильский канала, который соединяет Балтийское и Северное море.Положение по отношению к главным тот ивно- сырьевым базам, промышленным и сель скохозяйственнымрайонамВ стране есть месторождения нефти и газа, каменного угля, железных, свинцовых и цинковых руд, калийной и каменной солей и др. Однако на сегодняшний день данные ресурсы ограничены или истошены, поскольку эксплуатируются в течение длительного времени. Например месторождения железной руды практически исчерпаны и в настоящее времяне имеют большого значения. ФРГ обладает высокопроизводительным сельским хозяйством, в котором преобладает животноводство.Положение по отношению к главным районам сбыта продукцииГраничит с большим количеством стран, что позволяет легко находить рынки сбыта продукции. Высокий уровень развития транспортной сети как самой страны, так и Европы в целом способствует торговым отношениях с отдаленными регионами. Также страна имеет выход к морю.Изменение ЭГП во времениИзменение ЭГП во времени происходило одновременно сизменениями границы страны. На сегодняшний день оно мало подвержено изменениям.Общий вывод Перспективы увеличения ресурсов и их использования.ЭГП Германии выгодно для ее развития. Можно предположить, что уровень развития страны будет расти и дальше.
Вопрос: С помощью «визитной карточки» стран зарубежной Европы на форзаце учебника конкретизируйте характеристику их государственного строя. Объясните, почему ни в одной другой части мира не сохранилось столько конституционных монархий, сколько в Западной Европе. Нанесите республики и монархии на контурную карту. Используйте также табл. 2 в «Приложениях».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь картой полезных ископаемых зарубежной Европы в атласе, сравните страны региона по богатству и разнообразию топливных, рудных и нерудных полезных ископаемых. Примените типовой план характеристики природных предпосылок для развития промышленности страны (региона).
Категория: школьный раздел
Ответы:
Виды полезныхСеверная ЕвропаЦентральная ЕвропаЮжная ЕвропаископаемыхтопливныеБольшиеОтсутствуют крупныеМалые запасыместорожденияместорождения нефтинефти и газа внефти и природногои газа. ЗапасыИталии (почтигаза в Дании икаменного угляистощены).Норвегии.практическиисчерпаны.рудныеМедная и железнаяЖелезная руда вНезначительныеруда,Австрии и Германии.месторожденияполиметаллическиеМесторождения медибокситов ируды в странахи свинца в Польше.марганца (Греция).Скандинавскогополуострова.нерудныеНезначительныеПрисутствуютЗначительныеместорожденияместорождения серызапасы мраморагравия, песка,(Польша), солей(Италия),строительного камня.(Польша),строительногостроительного камнякамня, известняка.и пр.Естьместорождениясеры.
Вопрос: По карте народов зарубежной Европы в атласе охарактеризуйте распространение народов индоевропейской и уральской семей. Определите страны с однонациональным, двунациональным и многонациональным составом населения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя рис. 45 и физическую карту зарубежной Европы в атласе, проведите классификацию городов-миллионеров региона по их ЭГП. Определите города, расположенные: 1) на морских побережьях; 2) в устьях рек; 3) вдали от морей, но на судоходных реках; 4) вдали от морей. Результаты классификации отразите в таблице. В каких странах столицы находятся поблизости от географических центров этих стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Главной проблемой исследования сферы научной деятельности в социальной психологии является 
(*ответ*) коллективная научная деятельность 
 интеллектуальная деятельность 
 профессиональная деятельность 
 индивидуальная научная деятельность 
Группа тренинга, создаваемая для воздействия в системе межличностных отношений на ее членов с целью развития у них социально-психологической компетентности, называется 
(*ответ*) Т-группой 
 К-группой 
 S-группой 
 Е-группой 
Группы, которые обычно ориентируются на изучение опыта межличностного взаимоотношения в условиях межгруппового соревнования, конфликта и кооперации - это группы типа 
(*ответ*) "Я - Организация" 
 "Я - Группа" 
 "Я - Другие" 
 "Я - Профессия" 
Диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок, - это опрос 
(*ответ*) экспертный 
 прогностический 
 социометрический 
 анкетный 
Диагностический метод, в ходе которого выясняются отношения между членами коллектива, путем взаимовыборов по предложенным критериям - это опрос 
(*ответ*) социометрический 
 теоретический 
 прогностический 
 экспертный 
Для достижения наибольшей эффективности социально-психологического тренинга, желательно проводить его с группой не более _ человек 
(*ответ*) 15 
 30 
 25 
 20 
Если к сумме положительных выборов прибавить сумму отрицательных выборов, отданных испытуемым и разделить результат на количество членов группы, то мы будем иметь 
(*ответ*) эмоциональный социометрический статус 
 социометрический критерий личности 
 индекс деловой сплоченности 
 социометрический статус личности 
Если к сумме положительных выборов прибавить сумму отрицательных выборов, полученных испытуемым и разделить результат на количество членов группы , то мы будем иметь 
(*ответ*) социометрический статус личности 
 социометрический индекс взаимности 
 индекс деловой сплоченности 
 индекс эмоциональной экспансии 
Если предметом исследования тренинговой группы являются движущие силы развития индивида в группе в контексте перспектив его личностного генетического развития, то это 
(*ответ*) психоаналитически ориентированные группы 
 транзактно-ориентированные группы 
 бихевиорально ориентированные группы 
 гештальт-ориентированные группы 
Если предметом исследования тренинговой группы являются состояния "Я" как следствие социального опыта человека в позиции "родитель" - "ребенок" - "взрослый", то это 
(*ответ*) транзактный анализ 
 марафон 
 психодрама 
 гештальттерапия
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Используя текст учебника и карту транспорта зарубежной Европы в атласе, схематически нанесите на контурную карту главные железнодорожные магистрали, судоходные реки и морские порты региона. Приведите примеры стран с одноцентровой (радиальной) и многоцентровой конфигурацией транспортной сети. Подумайте над причинами их формирования.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь картами атласа, нанесите на контурную карту главные промышленные центры, сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали и морские порты одной из стран зарубежной Европы (по своему выбору).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь таблицами, рисунками и текстом темы 6, определите, какие страны региона входят в первую десятку стран мира по производству отдельных видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Полученные данные оформите в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нанести на контурную карту по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Исландию, Данию, Финляндию, Ирландию, Люксембург, Австрию, Венгрию, Болгарию, Албанию, Португалию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на картах: Глазго, Роттердам, Марсель, Брюссель, Мюнхен, Неаполь, Краков, Загреб?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нарисуйте ментальную карту стран зарубежной Азии. С помощью «визитной карточки» стран на форзаце учебника конкретизируйте характеристику их форм правления. Опираясь на знания по курсам истории, объясните, почему ни в одной другой части мира не сохранилось столько абсолютных монархий, сколько в зарубежной Азии. Нанесите республики и монархии на контурную карту. Обозначьте на ней федеративные государства. Используйте также табл. 2 «Приложений».
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Азии сохранилось самое большое количество абсолютных монархий. Это можно объяснить социальными факторами: население этих регионов исповедуют ислам, буддизм, индуизм, даосизм, конфуцианство, синтоизм и пр. В этих религиях почитается следование традициям.
Вопрос: Пользуясь табл. 1 в «Приложениях», нанесите на контурную карту страны зарубежной Азии, получившие политическую независимость после Второй мировой войны. Проставьте даты получения независимости и сравните по ним страны четырёх субрегионов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь рис. 15, табл. 16 в «Приложениях» и дополнительными источниками информации, составьте в тетради таблицу «Уровень урбанизации в странах зарубежной Азии» с выделением слабо-, средне-, высокоурбанизированных и очень высокоурбанизированных стран.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя текст учебника, «визитную карточку» на его форзаце, рисунки учебника, таблицы в «Приложениях» и карты атласа, дайте характеристику населения Китая. Изложите основные факты, сделайте выводы. Примените типовой план характеристики населения страны (региона) на с. 283.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя карты атласа, приведите примеры наиболее крупных промышленных центров, представляющих главные отрасли промышленности Китая. Нанесите эти центры на контурную карту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Из перечисленных видов деятельности: 1) разработка рекомендаций; 2) разработка планов; 3) мозговой штурм; 4) консультация; 5) психотерапия; 6) обучение руководителей, - социальный психолог в рамках программно-ролевого подхода может осуществлять деятельность 
(*ответ*) 1, 4, 6 
 4, 5, 6 
 1, 2, 3 
 2, 3, 5 
Из перечисленных отношений: 1) деловые отношения; 2) культурные отношения; 3) межличностные отношения; 4) экономические отношения, - в области отношений по горизонтали обычно выделяют 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Из перечисленных функций коммуникатора: 1) продуцирование; 2) изменение управленческих технологий; 3) трансляция сообщения; 4) изменение людей, - в социальной психологии выделяют 
(*ответ*) 1, 3 
 3, 4 
 1, 2 
 2, 4 
Импровизированное разыгрывание участниками тренинговой группы заданной проблемной ситуации, в ходе которой они исполняют различные роли персонажей ситуации - это 
(*ответ*) психодрама 
 синанон 
 энкаунтер-тайпс 
 марафон 
Исследование, которое ориентировано на отыскание способов применения на практике того, что открыто, является исследованием 
(*ответ*) прикладным 
 эмпирическим 
 логическим 
 теоретическим 
Комплексное сойциально-дидактическое направление для развития у людей знаний, умений и навыков эффективного социального функционирования, называется 
(*ответ*) активным социальным обучением 
 деловой игрой 
 тренингом умений 
 социально-психологическим тренингом 
Малая социальная группа общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, называется 
(*ответ*) семьей 
 ассоциацией 
 союзом 
 племенем 
Метод исследования, в основе которого лежит построение второй реальности изучаемого социально-психологического явления, называется 
(*ответ*) моделированием 
 наблюдением 
 анкетированием 
 тестированием 
Направление психологической деятельности социального психолога, которое предполагает исследование отражения в массовом сознании политических, экономических и социальных реалий - это 
(*ответ*) анализ динамики общественного мнения 
 консультирование политических деятелей 
 участие в разработке и принятии решений 
 создание имиджа 
Непрерывное взаимодействие членов тренинговой группы в течение длительного периода времени - это 
(*ответ*) марафон 
 транзактный анализ 
 психодрама 
 синанон 
Образ политика, как важное условие его популярности при выступлениях по телевидению, на митингах и встречах - это 
(*ответ*) имидж 
 роль 
 статус 
 авторитет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Нанесите на контурную карту главные районы возделывания риса, пшеницы и чая в Китае. Объясните их размещение.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выращивание указанных культур зависит от природных условий региона. Так как рис является теплолюбивой культурой, нуждающейся в тепле и влаге, то его выращивание тяготеет к зоне переменно-влажных (муссонных лесов) и располагается на юго-востоке Китая. Пшеница не так требовательная как рис, поэтому ее область выращивание смещена на север Китая. Выращивания чая тяготеет к гористой местности с тропическим и субтропическим климатом, именно поэтому в Китае плантации чая расположены на юге и юго-востоке Китая, где есть соответствующие условия рельефа и климата
Вопрос: Используя текст учебника, физическую карту Азии и экономическую карту Южной и Юго-Восточной Азии в атласе, дайте характеристику сельского хозяйства Индии. Примените типовой план характеристики сельского хозяйства страны (региона) на с. 283.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь картой в атласе, нанесите на контурную карту ареалы возделывания риса, пшеницы, проса, хлопчатника, джута, сахарного тростника, чая. Определите, какие районы (типы) сельского хозяйства зарубежной Азии представлены в Индии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя текст и рисунки учебника, составьте картосхему «Важнейшая продукция, поставляемая странами зарубежной Азии на мировой рынок». Покажите стрелками экспорт продукции горнодобывающей, обрабатывающей промышленности и сельского хозяйства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Нанести на контурную карту мира по памяти следующие страны, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Монголия, КНДР, Таиланд, Сингапур, Афганистан, Иран, Ирак, Сирия, Турция, Израиль?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Показать на карте следующие города, упоминаемые в тексте и на текстовых картах: Шанхай, Осака, Джакарта, Бангкок, Мумбай, Кабул, Эр-Рияд, Стамбул, Сидней, Мельбурн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Пользуясь табл. 1 в «Приложениях», нанесите на контурную карту страны Африки, получившие политическую независимость после Второй мировой войны.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Используя карты атласа и таблиц 3—5 «Приложений», проведите классификацию стран Африки по степени их богатства полезными ископаемыми. Составьте таблицу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: По физической и экономической картам Африки в атласе определите главные районы горнодобывающей промышленности Африки и их специализацию, нанесите эти районы на контурную карту.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии

Главными видами добываемой продукции являются: нефть (60%), уголь (10%), алмазы, газ, медь и фосфориты (3 – 5%), железная руда, бокситы, уран, марганец, хромиты (1 – 3 %). Самой быстро развивающейся отраслью горнодобывающей промышленности является добыча железных руд. Африка поставляет 90% алмазов в развитые страны, 80% золота и кобальта, треть фосфатов и четверть меди. На долю ЮАР и Зимбабве приходится 40% добычи хромитовых руд во всем мире. Драгоценные, редкоземельные металлы и алмазы добывают в ЮАР, Гане, Заире, Зимбабве и Танзании. В Заире, ЮАР и Замбии ведется добыча кобальта, вольфрама и ванадия.
Вопрос: Разбейтесь на группы, каждая из которых должна нарисовать ментальную карту с обозначением стран одного из субрегионов Африки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии
Вопрос: Объектами прикладных социально-психологических исследований массовых коммуникаций являются: 1) коммуникатор; 2) коммутатор; 3) сообщение; 4) управление; 5) аудитория; 6) личность; 7) канал; 8) эффективность, - 
(*ответ*) 1, 3, 5, 7, 8 
 3, 4, 5, 6, 7 
 1, 2, 3, 4, 5 
 2, 4, 6, 7, 8 
Объектами социально-психологического исследования являются 
(*ответ*) личность и общности 
 поведение личности 
 состояние личности 
 индивид и личность 
Объективный показатель социально-психологических свойств личности как субъекта коммуникаций в группе - это социометрический 
(*ответ*) статус 
 фактор 
 критерий 
 уровень 
Определение социально-психологических особенностей личности с целью оценки их состояния и прогнозирования дальнейшего развития - это 
(*ответ*) диагностика 
 моделирование 
 рассмотрение 
 повествование 
Основная цель социально-психологического тренинга заключается в 
(*ответ*) повышении компетентности общения 
 совершенствовании личности 
 повышении эффективности производства 
 совершенствовании управления 
Основные способы познания социально-психологических явлений и их закономерностей - это 
(*ответ*) методы 
 средства 
 алгоритмы 
 приемы 
Основным средством социально-психологического тренинга по М.Форвергу является 
(*ответ*) ролевая игра с элементами драматизации 
 деловая игра с элементами конкуренции 
 ролевая игра с элементами конфронтации 
 деловая игра с элементами управления 
Отечественные социальные психологи для исследования сферы коллективной научной деятельности разработали _ подход 
(*ответ*) программно-ролевой 
 личностно-социальный 
 социально-деятельностный 
 программно-целевой 
Отсутствие на занятиях тренинговой группы официального руководителя, самоуправление, выдвижение лидеров из своей среды - это признаки групп 
(*ответ*) эгнкаунтер-тайпс 
 психодрамы 
 синанон 
 марафон 
Перед практическим социальным психологом в рамках развития организации стоят задачи нескольких видов изменений, а именно: 1) "изменение" людей; 2) "изменение" вещей; 3) изменение управленческих технологий; 4) изменение личностных конструктов; 5) изменение структуры организации; 6) изменение руководства организации, - 
(*ответ*) 1, 3, 5 
 4 ,5, 6 
 1, 2, 3 
 2, 4, 6 
Показатель, который отражает стремление членов группы к взаимному сотрудничеству, - это 
(*ответ*) индекс деловой сплоченности 
 индекс конфликтности 
 индекс взаимности 
 индекс экспансии
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Сравните страны Северной, Тропической Африки и ЮАР по некоторым показателям, характеризующим их население и хозяйство. Определите черты сходства и различия. Оформите необходимые данные в виде таблицы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к заданию по географии