nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Судебный орган Лиги Наций – это
(*ответ*) Постоянная палата международного правосудия
 Международный суд справедливости
 Международный уголовный суд
 Постоянная палата третейского суда
Судьи Международного суда избираются на _ лет
(*ответ*) 9
Толкование, которое осуществляется международными органами, – это толкование
(*ответ*) международное
 аутентичное
 неофициальное
 легальное
Три основных вида средств мирного разрешения споров – это
(*ответ*) судебные процедуры
(*ответ*) согласительные процедуры
(*ответ*) международные организации
 парламентские слушания в конфликтующих государствах
Удовлетворение нематериальных требований для возмещения вреда, причиненного, прежде всего, чести и достоинству потерпевшего государства, его политическим интересам – это
(*ответ*) сатисфакция
 репарации
 реституция
 субституция
Устав ООН в зависимости от уровня, на котором он заключен, является
(*ответ*) межгосударственным
Устав ООН вступил в силу с момента
(*ответ*) сдачи депозитарию ратификационных грамот пятью постоянными членами Совета Безопасности и большинством других государств, подписавших договор на тот момент
 сдачи депозитарию 60 ратификационных грамот
 сдачи депозитарию ратификационных грамот пяти постоянных членов Совета Безопасности
 подписания его участниками Сан-Францисской конференции 1945 г.
Уяснение значения отдельных слов и смысла договора на основе грамматических и иных правил – это _ толкование международного договора
(*ответ*) грамматическое
 логическое
 историческое
 систематическое
Формы международно-правовых актов, которые не являются юридически обязательными для государств, – это
(*ответ*) резолюции
(*ответ*) коммюнике
(*ответ*) совместные заявления
 конвенции
 пакты
 договоры
Формы политической международно-правовой ответственности – это
(*ответ*) реторсии
(*ответ*) репрессалии
(*ответ*) ресторация
(*ответ*) сатисфакция
 реституция
 субституция
Функции Международного суда ООН – это
(*ответ*) рассмотрение споров между государствами по вопросам права
(*ответ*) вынесение консультативных заключений по запросу Генеральной Ассамблеи и Совета Безопасности ООН
 рассмотрение споров между физическими лицами и государствами, не выполняющими своих обязательств по Уставу ООН
 вынесение решений о применении вооруженной силы по отношению к государству, в международном (немеждународном) конфликте
Четыре группы договоров, которые составляют право международной безопасности, – это
(*ответ*) сдерживающие гонку ядерных вооружений
(*ответ*) ограничивающие наращивание вооружений
(*ответ*) запрещающие производство определенных видов оружия
(*ответ*) рассчитанные на случайное возникновение войны
 направленные на организацию постоянных трибуналов и трибуналов ad hoc
Членов Международного суда ООН избирает
(*ответ*) Генеральная Ассамблея совместно с Советом Безопасности
 только ЭКОСОС
 только Совет Безопасности
 только Генеральная Ассамблея
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Широко известна фотография Толстого с молодым Горьким. Кто их фотографировал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - С. А. Толстая.
Вопрос: Кто из известных индусских общественных деятелей переписывался с Толстым?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - С. Ганди.
Вопрос: Судьбу какого шекспировского героя, считая её неправдоподобной, во многом повторил сам Лев Николаевич?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Короля Лира — раздал имущество и отправился в изгнание.
Вопрос: Из-за чего произошёл раскол в семействе Толстых?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за завещания, по которому произведения после 1881 г. передаются в собственность народа. Дочери были на стороне отца, сыновья — матери.
Вопрос: Куда отправился Толстой, уйдя из дома 28 октября 1910 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Оптину пустынь и Шамордино, где жила его сестра Мария Николаевна. Хотел уехать на Кавказ или в Болгарию.
Вопрос: Кто сопровождал Толстого в его последнем путешествии и закрыл ему глаза?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Личный врач и секретарь Д. П. Маковицкий.
Вопрос: Не любивший железную дорогу, Толстой скончался на железнодорожной станции. На какой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Астапово Рязанской железной дороги.
Вопрос: Какое место для своей могилы выбрал сам Толстой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В лесу в окрестностях Ясной Поляны, близ оврага, где, по услышанной в детстве легенде, была зарыта зелёная палочка.
Вопрос: Какие воспоминания о Толстом его близких вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Т. А. Кузминская. «Моя жизнь дома и в Ясной Поляне», Т. Л. Сухотина-Толстая. «Друзья и гости Ясной Поляны», И. Л. Толстой. «Мои воспоминания», А. Л. Толстая. «Отец», С. Л. Толстой «Очерки былого», Н. Н. Гусев. «Два года с Толстым», А. Б. Гольденвейзер. «Вблизи Толстого», В. Г. Чертков. «Уход Толстого», Д. П. Маковицкий. «Яснополянские записки».
Вопрос: Кто, будучи секретарём Толстого, стал его биографом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет Н. Н. Гусев.
Вопрос: Чьё это высказывание: «Смотришь на него, и ужасно приятно чувствовать себя тоже человеком, сознавать, что человек может быть Львом Толстым»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - М. Горького.
Вопрос: Какой толстовской формулой назвал свою последнюю книгу В. Шкловский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Энергия заблуждения» (1987).
Вопрос: Свою фамилию Чехов объяснял то ли национальностью прадеда, то ли прозвищем. Каким?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Чех или Чох
Вопрос: Какой город, давший материал для многих чеховских произведений (в том числе и для «Ионыча»), является родиной писателя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Таганрог.
Вопрос: Какое прозвище было у маленького Чехова в семье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Бомба» — за большую голову.
Вопрос: Какие обязанности выполнял он в бакалейной лавке своего отца? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Продавца и кассира.
Вопрос: Получив религиозное воспитание, юный Антоша отрекся от религии и чувствовал себя в церкви «маленьким каторжником». Почему? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из-за постоянного участия в церковной службе, в хоре, спевках.
Вопрос: Какому ремеслу обучался гимназист Чехов и какова была его первая продукция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Портняжному, брюки для брата Николая.
Вопрос: Что побудило семью Чеховых уехать из Таганрога в Москву и кто из них дольше остальных оставался в родном городе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Разорение отца, Антоша жил в Таганроге один три года.
Вопрос: Каким искусством увлёкся с детства Антоша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  Театром.
Вопрос: Каковы ранние опыты Чехова в драматическом роде?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Драма «Безотцовщина», водевили «О чем курица пела» и «Нашла коса на камень».
Вопрос: В каком гимназическом журнале принимал участие будущий писатель Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Досуг».
Вопрос: Чехов  по его словам, он перепробовал в литературе все жанры кроме ... и ... . Каких?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...стихов и доносов».
Вопрос: Какой медицинский довод в пользу решения вопроса о самозванстве Лжедимитрия нашел студент Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Царевич Димитрий страдал «падучей» (эпилепсией), которая неизлечима, а у самозванца ее не было.
Вопрос: Кто первый назвал Чехова «Чехонте»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учитель Закона Божьего в таганрогской гимназии Покровский.
Вопрос: Какие научные труды замышлял написать студент медицинского факультета Московского университета А. Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«История врачебного дела в России», «История полового авторитета».
Вопрос: Кого из своих учителей в университете Чехов ставил в медицине наравне с Львом Толстым в литературе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессора Г. А. Захарьина, создателя медицинской школы, основным принципом которой была «индивидуализация каждого отдельного случая».
Вопрос: В каких юмористических журналах сотрудничал молодой Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Осколки», «Стрекоза», «Будильник», «Зритель», «Сверчок», «Развлечение».
Вопрос: Какими псевдонимами подписывался начинающий литератор-юморист Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антоша Чехонте, Человек без селезенки, Врач без пациентов, Брат моего брата, Юный старец, Улисс.
Вопрос: Как назывался первый сборник Чехова рассказов и что означает это заглавие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Сказки Мельпомены» (муза трагедии).
Вопрос: Гражданские права гарантируют личности
(*ответ*) свободу от произвола государства, от вмешательства государства в личную жизнь человека
 право участвовать в управлении общественными и государственными делами
 право на здоровую окружающую среду
 право на участие в культурной жизни и право пользоваться результатами научных открытий
Границей государства на море является внешняя граница
(*ответ*) территориального моря
 открытого моря
 внутренних морских вод
 континентального шельфа
Данные о границе континентального шельфа направляются в
(*ответ*) Комиссию по границам континентального шельфа
 Международный морской трибунал
 Секретариат ООН
 Секретариат Бернского союза
Деятельность международного коммерческого арбитража регулируется
(*ответ*) только национальным правом
 только международным правом
 и международным, и национальным правом
 только Уставом Международного коммерческого арбитража
Деятельность ТНК регулируется
(*ответ*) только национальным правом
 только международным правом
 и международным, и национальным правом
 корпоративным правом ТНК
Для контроля за исполнением прав государствами, предусмотренных Международным пактом о гражданских и политических правах, создан (-а)
(*ответ*) Комитет по правам человека
 Комиссия по правам человека
 Экономический и социальный совет
 Уполномоченный по правам человека
До периода бурного индустриального развития государств основная роль государства в области международных экономических отношений сводилась к
(*ответ*) определению статуса иностранцев и их собственности
 унификации норм международного частного права
 созданию основы для признания и принудительного исполнения решений арбитража одного государства на территории другого
 созданию арбитражей ad hoc для разрешения споров между государствами
Договоры, направленные на достижение позитивных результатов в обеспечении прав человека, – это Конвенции
(*ответ*) о сокращении безгражданства 1961 г.
(*ответ*) о гражданстве замужней женщины 1957 г.
(*ответ*) о равном вознаграждении мужчин и женщин за труд равной ценности 1951 г.
(*ответ*) о статусе беженцев 1951 г.
 против пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения или наказания 1989 г.
Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод принята в рамках
(*ответ*) Совета Европы
 Европейского союза
 Европейского экономического сообщества
 ООН
Европейский суд по правам человека функционирует при
(*ответ*) Совете Европы
 ООН
 Европейском союзе
 СНГ
Единый европейский суд по правам человека создан в соответствии с
(*ответ*) Протоколом № 11 к ЕКПЧ
 Европейской конвенцией о защите прав человека и основных свобод 1950 г.
 Протоколом № 6 к ЕКПЧ
 Уставом Совета Европы
 Международными пактами 1966 г.
Естественные узости, соединяющие части открытого моря или исключительной экономической зоны и используемые для международного судоходства и воздушной навигации, – это
(*ответ*) международные проливы
 международные каналы
 воды внутренних каналов
 воды внутренних рек
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Ранний Чехов любил писать юмористические руководства, советы, правила. Какие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Руководство для желающих жениться», «Правила для начинающих авторов», «Жизнь прекрасна: покушающимся на самоубийство».
Вопрос: Как снисходительно-пренебрежительно называл автор  Чехов свою юмористическую «продукцию»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Белиберда», «рухлядь», «дребедень», «мелочишка», «куплетцы».
Вопрос: Рассказ «Мои жёны» написан в форме письма Синей Бороды, в котором он разъясняет, за что отравил своих жён — за мотовство, за учёность, за глупость и невежество. Сколько жён отравил Синяя Борода?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Семь жен.
Вопрос: Общеизвестно выражение «синий чулок», а у Чехова есть рассказ, в заглавии которого чулок имеет другой цвет. Какой и в чём смысл этого иносказания?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Розовый чулок» — о глупой, необразованной женщине.
Вопрос: Какие смешные названия придумывал Чехов своим юмористическим рассказам — то в виде антитезы, то двойные заглавия с союзом «или»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Толстый и тонкий», «Баран и барышня», «Конь и трепетная лань», «Картофель и тенор», «Скарлатина и счастливый брак», «Битая знаменитость, или Средство от запоя», «Дура, или Капитан в отставке», «Брак по расчету, или За человека страшно».
Вопрос: При всем многообразии заглавий ранних чеховских рассказов иногда автор Чехов демонстративно отказывался от тематического заголовка. Как назывались рассказы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Рассказ, которому трудно подобрать название», «Без заглавия».
Вопрос: Писал ли Чехов детективы или «уголовные» рассказы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Шведская спичка» имеет подзаголовок «уголовный рассказ».
Вопрос: С кем сравнивается герой рассказа «Мелюзга» чиновник Невыразимов, дежуривший в пасхальную ночь и наблюдавший за таким же узником, как и он?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это С тараканом.
Вопрос: Чеховские герои «хочут свою образованность показать» и приписывают одним писателям произведения и высказывания других: «Даже Шекспир сказал: „Блажен, кто смолоду был молод“» («Аптекарша»), «Нравится вам Тургенев?.. А вы читали его „Обломов“?» («В ландо»). Назовите настоящих авторов.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкин, Гончаров.
Вопрос: Какую фамилию никак не мог вспомнить герой «Лошадиной фамилии»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это  Овсов.
Вопрос: В каком рассказе единственным слушателем извозчика, тяжело переживающего смерть сына, становится лошадь? Чехов «Лошадиной фамилии»
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Тоска».
Вопрос: Какие комические «говорящие» фамилии давал своим персонажам Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пришибеев, Очумелов, Ехидов, Челюстин, Окуркин, Тлетворский, Пауков, Кисляев, Купоросов, Утробин, Козявкин, Жеребчикова, Кашалотов, Дездемонов, Оттягаев, Дерзай-Чертовщинов, Симеонов-Пищик, Епиходов.
Вопрос: В каких рассказах герои изъясняются так: а) «Чхать никому и нигде не возбраняется. Чхают и мужики, и полицмейстеры, и иногда даже тайные советники. Все чхают»; б) «Я покажу вам, как собак распускать! ...Как оштрафую его, мерзавца, так он узнает у меня, что значит собака и прочий бродячий скот!»; в) «А Москва город большой. Дома все господские и лошадей много, а овец нету и собаки не злые»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) «Смерть чиновника»; б) «Унтер Пришибеев»; в) «Ванька».
Вопрос: Зачем отвинчивает гайки, прикрепляющие рельсы к шпалам, «злоумышленник» из одноименного рассказа? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Для грузила к рыболовным снастям.
Вопрос: В каком рассказе упоминается брошюра о «вреде чаизма и кофеизма для организма»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«О вреде табака»
Вопрос: 14. Общими чертами общего права и права романо-германской семьи являются
 (*ответ к тесту*) сближение методов, используемых каждой из этих семей
 (*ответ к тесту*) возрастающая роль закона
 выполнение судами ведущей роли в формировании права
 превращение прецедента в основной источник
15. Федеральные магистраты в США функционируют при
 апелляционных судах округов
 специальных судах
 (*ответ к тесту*) окружных судах
 судах штатов
1. Специализированная судебная инстанция в Новой Зеландии, рассматривающая споры с участием местного населения (аборигенов), — это
 (*ответ к тесту*) суд маори
 суд комарки
 суд провинции
 суд шеффенов
2. Право, выработанное в Англии после нормандского завоевания и создания королевских судов, — это право 
 публичное
 частное
 традиционное
 (*ответ к тесту*) общее
3. Основное звено судебной системы Португалии — это
 суды шеффенов
 суды маори
 магистратура
 (*ответ к тесту*) суды комарки
4. Нормативные правовые акты, принимаемые во Франции исполнительной властью — правительством, министрами и уполномоченными на то органами администрации, называются
 (*ответ к тесту*) регламентарными актами
 законодательными декретами
 постановлениями
 ордонансами
5. Законодательным органом Испании является(-ются)
 Национальное собрание
 (*ответ к тесту*) Генеральные кортесы
 Сейм
 Бундестаг
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Как называет «тонкий» своего школьного товарища, ставшего тайным советником, в начале и в конце рассказа? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Миша и ваше превосходительство.
Вопрос: Почему В. Шкловский считает рассказ «Ванька» «самым горьким в мире рождественским рассказом»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Заканчивается «воплем в никуда» — «на деревню дедушке».
Вопрос: За что собирает дань «злой мальчик» со своей сестры и её поклонника? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
За подсмотренный им неосторожный поцелуй.
Вопрос: Какие чеховские рассказы (повести) о детях вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Ванька», «Спать хочется», «Злой мальчик», «Мальчики», «Гриша», «Кухарка женится», «Случай с классиком», «Степь».
Вопрос: Кто из его героев думает, в полусне, в полубреду: «Убить ребёнка, а потом спать, спать, спать...»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
13-летняя Варька из рассказа «Спать хочется».
Вопрос: Какой смысл вкладывал писатель в заглавие сборника «Пёстрые рассказы»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это и пёстрая толпа персонажей, и разноликое содержание и настроенность рассказов, и пестрота мыслей (инакомыслие, как в басне Крылова «Пёстрые овцы»). У В. Ф. Одоевского первый сборник повестей назывался «Пёстрые сказки».
Вопрос: Кого Чехов назвал «дочерью Альбиона» в одноименном рассказе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Гувернантку-англичанку в доме богатого русского барина.
Вопрос: О каком месте Чехов писал: «Это место невыносимых страданий, на какие только бывает способен человек вольный и подневольный»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О Сахалине.
Вопрос: «Я стоял и думал: какая полная, умная и смелая жизнь осветит со временем эти берега!» О какой реке идет речь? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это О Енисее.
Вопрос: Какие науки изучал Чехов, готовясь к поездке на Сахалин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Географию, метеорологию, статистику, тюрьмоведение.
Вопрос: Каким путём возвращался Чехов с Сахалина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Через Индийский океан, побывав в Гонконге и Сингапуре.
Вопрос: Одному своему сборнику произведений писатель Чехов  дал заглавие, представляющее обобщенную характеристику его героев. Какое?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Хмурые люди» (1890).
Вопрос: Как называл Чехов людей, которые «уважают человеческую личность» и чужую собственность, чистосердечны и боятся лжи, «как огня», не суетны и не унижают себя, чтобы вызвать сочувствие окружающих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Воспитанными людьми».
Вопрос: По поводу какого своего произведения Чехов шутливо заметил, что залез во владения «степного короля» Гоголя?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Повести «Степь».
Вопрос: С какой целью путешествуют по степи герои одноименной повести? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это деловая поездка — Кузьмичов и отец Христофор едут продавать шерсть и заодно определить Егорушку в начальный класс гимназии.
Вопрос: О ком думает 9-летний Егорушка: «До своей смерти она была жива и носила с базара мягкие бублики, посыпанные маком, теперь же она спит, спит»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это О бабушке.
Вопрос: Названия зрелых чеховских произведений часто состоят из одного слова, обозначающего событие, место действия или предмет, а чаще всего действующих лиц в единственном и множественном числе. Какие из названий вы помните?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дуэль», «Припадок», «Пари», «Страх», «Встреча», «Огни», «Именины», «Поцелуй», «Крыжовник», «Степь», «Жена», «Супруга», «Студент», «Архиерей», «Гусев», «Ариадна», «Душечка», «Попрыгунья», «Ионыч», «Печенег», «Невеста», «Мужики», «Бабы», «Воры», «Красавицы», «Соседи».
Вопрос: Как отразилась в творчестве Чехова его профессия врача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во многих произведениях героями выступают врачи: «Попрыгунья», «Враги», «Палата № 6», «Случай из практики», «Чёрный монах», «Дядя Ваня», «Три сестры», «Чайка», «Дуэль», «Тиф», «Хирургия», «Скучная история», «Ионыч».
Вопрос: О каком рассказе, посвящённом памяти В. М. Гаршина, Чехов писал: «Мне, как медику, кажется, что душевную боль я описал правильно, по всем правилам психиатрической науки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Припадок».
Вопрос: Какую повесть писатель назвал «медицинской», показав в ней «молодого человека, страдавшего манией величия», и отметив неуловимость грани между психической нормой и аномалией? Какой? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чёрный монах».
Вопрос: Чехов считал, что и в литературе, и в медицине надо «индивидуализировать каждый отдельный случай», эту мысль высказывают и некоторые его герои. Кто? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Профессор Николай Степанович в «Скучной истории», Алёхин — «О любви».
Вопрос: В какой повести главный герой приходит к выводу, что в его жизни отсутствует «общая идея», и одновременно протестует против «тумана общих мест»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Скучная история»
Вопрос: С какой повестью Л. Н. Толстого перекликается чеховская «Скучная история», тоже передающая ужас от предчувствия близкой смерти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Смерть Ивана Ильича».
Вопрос: Профессор медицины в своих «Записках старого человека» вспоминает и цитирует литературные произведения: «Быть или не быть...», «Чацкий, разговаривающий много с дураками...», «Орлам случается и ниже кур спускаться, Но курам никогда до облак не подняться». Назовите эти произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Гамлет» Шекспира, «Горе от ума» Грибоедова, «Орёл и куры» Крылова.
Вопрос: В какой повести о несостоявшейся дуэли герои-антагонисты спорят о правомерности существования слабых людей? Кто они? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дуэль», Лаевский и фон Корен.
Вопрос: С какими литературными персонажами сравнивает себя привыкший к стереотипам Лаевский?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С «лишними людьми», Гамлетом, Анной Карениной.
Вопрос: Чеховские герои часто чувствуют свою растерянность перед жизнью и её непонимание: «Кто я, зачем я, неизвестно», «Ничего не разберёшь на этом свете». Кого из таких растерянных вы можете перечислить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Николай Степанович («Скучная история»), Лаевский («Дуэль»), Иванов («Иванов»), Васильев («Припадок»), Гаев («Вишневый сад»).
Вопрос: В каком рассказе героиня ищет необыкновенного человека, а он оказывается рядом с нею? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Попрыгунья». Ольга Ивановна и её муж Осип Дымов.
Вопрос: Как первоначально хотел назвать Чехов рассказ «Попрыгунья» и вызывает ли окончательное заглавие какие-нибудь литературные ассоциации?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Великий человек» (показалось претенциозным и ироничным). «Попрыгунья-Стрекоза» — этими словами начинается басня Крылова «Стрекоза и Муравей».
Вопрос: Какая чеховская повесть о террористе, замышлявшем убийство сановника, но разочаровавшемся в терроре, предвещает роман А. Белого «Петербург»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Рассказ неизвестного человека» (1893).
Вопрос: А героиня этой повести как бы продолжает историю любви одной толстовской героини. Кого? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Анны Карениной, которая после разрыва с Вронским пытается снова полюбить.
Вопрос: В каких произведениях Чехова выведены учителя гимназии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В рассказах «Человек в футляре», «Учитель словесности», «Из записной книжки отставного педагога»; в пьесах «Чайка», «Три сестры».
Вопрос: Что имел в виду герой рассказа «Из записной книжки отставного педагога», заявляя, что учителям русского языка следует убавить жалованье, так как с уменьшением букв и падежей уменьшилась и их работа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Перестали употребляться буквы «фита» и «ижица» и звательный падеж
Вопрос: А преподаватель литературы в другом рассказе на замечание собеседницы, что Пушкин — великий поэт, а Достоевский и Щедрин — другое дело, глубокомысленно ответствовал: «Щедрин — сам по себе, а Пушкин — сам по себе». Кто этот преподаватель и в каком рассказе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Никитин в «Учителе словесности».
Вопрос: Чье счастье разрушает идейная, «передовая» героиня «Дома с мезонином», заботящаяся о пользе для многих?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лида Волчанинова счастье своей младшей сестры Жени и художника, влюблённого в неё.
Вопрос: Какую крыловскую басню использует в качестве диктанта Лида, повторяя по нескольку раз одни и те же слова и делая поэтический текст бессмысленным?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Ворона и лисица».
Вопрос: Против какой теории, сторонницей которой является Лида Волчанинова, выступает герой повести — художник? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теория «малых дел».
Вопрос: В каком рассказе гробовщик, всю жизнь думая только о выгоде, записывает в убытки гроб, сделанный для умершей жены? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Скрипка Ротшильда»
Вопрос: В каком рассказе появляется призрак, но не убитого отца, как у Шекспира, а как бы двойника героя, воплощающего его духовную жизнь? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Черный монах».
Вопрос: Какие два героя, вначале противостоящие друг другу, потом оказываются в «заколдованном круге», из которого нет выхода и их ждёт один конец: «...придут мужики и потащат мертвого за руки и за ноги в подвал» и «...пришли мужики, взяли его за руки и за ноги и отнесли в часовню»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рагин и Громов в «Палате № 6».
Вопрос: О ком Чехов писал, что «ни одного человека не уважал так глубоко, можно даже сказать, беззаветно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О Л. Н. Толстом.
Вопрос: Какая премия Российской Академии наук была присуждена Чехову в 1888 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это Пушкинская
Вопрос: О ком Чехов сказал в 80-е гг.: «Это мой любимый из современных писателей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это О Короленко
Вопрос: С кем из русских художников Чехов дружил многие годы, пока тот не обиделся на писателя за один его рассказ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С Левитаном, обиделся за рассказ «Попрыгунья», где увидел пародию на себя.
Вопрос: Какое имение и где приобрел Чехов на писательские гонорары, прожив там несколько лет, открыв школу, занимаясь врачебной практикой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мелихово Серпуховского уезда недалеко от станции Лопасня, в 1892 г.
Вопрос: Где впервые Чехов посетил Толстого и где позднее они жили рядом и Чехов давал Толстому медицинские советы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Ясной Поляне и Ялте.
Вопрос: О чём спорил Чехов с Л. Толстым (в частности, по поводу его последнего романа)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
О теории непротивления злу насилием, о воскресении души кающегося барина, о вере в личное бессмертие.
Вопрос: Какую оперу собирался написать Чехов вместе с Чайковским на лермонтовский сюжет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По повести «Бэла».
Вопрос: Какой композитор посвятил Чехову свою симфоническую поэму «Утёс»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С. Рахманинов — программой послужил рассказ «На пути» (с лермонтовским эпиграфом «Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана...») о краткой встрече старика с девушкой.
Вопрос: Назовите женщин, глубоко и драматично любивших Чехова.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Лика Мизинова и Л. А. Авилова.
Вопрос: Кого из его друзей квартирная хозяйка звала «Тесак Ильич»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исаака Ильича Левитана
Вопрос: О ком из молодых писателей Чехов отзывался так: «...очень талантлив и очень симпатичен как человек»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это О М. Горьком.
Вопрос: По мнению М. Горького, Чехов своими произведениями сказал «скучным жителям своей родины»: «... вы живёте, господа!» Что сказал Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Скверно».
Вопрос: Кому Чехов говорил: «Мы похожи с вами, как борзая на гончую. Вы, например, гораздо резче меня. Вы вон пишете: „море пахнет арбузом“. <...> Это чудесно, но я бы так не сказал»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это И. Бунину.
Вопрос: Чехов любил шутки, розыгрыши, мистификации и как-то вручил городовому тяжёлый арбуз, обмотанный толстой бумагой, со словами: «...! Неси в участок, да смотри осторожнее». Что за слово пропущено?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это «Бомба».
Вопрос: Кого Чехов «величал» в письмах то графом Черномордиком, то Достойновым-Благонравовым, то академиком Тото, то Аркадием Тарантуловым, а то Шиллером Шекспировичем Гёте?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  Себя.
Вопрос: Какое у Чехова было любимое занятие и он признавался, что «если бы не литература, мог бы стать ... »? Кем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Садоводство, «...садовником».
Вопрос: Сколько школ построил для крестьянских детей Чехов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Три в Подмосковье и одну в Крыму.
Вопрос: Где он организовал общественную библиотеку, пожертвовав больше 2 тысяч собственных книг, а позднее прислав из Франции свыше 300 томов произведений французских писателей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - В Таганроге.
Вопрос: Какое самое ругательное слово в чеховском словаре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Ложь.
Вопрос: В чём суть чеховского литературного приема «уравновешивания плюсов и минусов»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И в жизни, и в людях перемешано плохое и хорошее, нет злодеев и нет ангелов.
Вопрос: Что, по мнению Чехова, является главным стержнем человеческой личности?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Совесть — мучительная, больная, «царапающая» душу, зовущая к состраданию.
Вопрос: Кого Чехов считал человеком «подвига, веры и ясно осознанной цели» и посвятил ему статью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Н. М. Пржевальского.
Вопрос: Героиня «Душечки» каждый раз влюбляется не только в своего очередного мужа, но и в его деловые интересы: театральное дело, торговлю, лечение животных. Кем были ее мужья?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Антрепренёр, лесоторговец, ветеринар.
Вопрос: Кого опекает Душечка в конце рассказа? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чужого мальчика, маленького гимназиста.
Вопрос: Какой город Чехов называл «чёртовым островом», страдая там от одиночества и изоляции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
город - Ялту.
Вопрос: Какую трилогию написал Чехов и хотел её продолжить?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви».
Вопрос: Какую жизнь ведут герои этой трилогии: «не запрещённую циркулярно, но и не ... вполне»? Что становится символом такой жизни? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...разрешенную», т. е. футлярную.
Вопрос: Куда прятался от действительности Беликов, чем отгораживался от неё? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Калошами, зонтиком и древними языками, которые он преподавал.
Вопрос: Что было последним футляром Беликова, где он «нашел свой идеал»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это -  Гроб.
Вопрос: О каком чеховском рассказе современники писали, что это трагедия «беспощадного одиночества человека, имеющего дело с толпами»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - «Архиерей».
Вопрос: Зонтик в качестве художественной детали не раз фигурирует в чеховских произведениях: то влюбленный герой с прозаической фамилией Лаптев всю ночь просидел под раскрытым зонтиком предмета своего поклонения; то архитектор, указывая в небо зонтом, которым бил сына, рассуждает о величии звезд и ничтожестве человека; то учитель всегда носит зонтик с собой — и в дурную, и в хорошую погоду. Назовите произведения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Три года», «Моя жизнь» и «Человек в футляре»
Вопрос: Другой символической деталью выступают серые заборы, отгораживающие людей друг от друга, от природы, от подлинной жизни, особенно заметные в провинциальных городках. В каких рассказах автор обращает внимание героев и читателей на эту подробность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Дама с собачкой» и «Невеста».
Вопрос: Кто из чеховских героев капитулирует перед обывательщиной, подавив в себе проблеск чувств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Беликов («Человек в футляре»), Алёхин («О любви»), Ионыч («Ионыч»).
Вопрос: Как развлекает гостей «самая образованная и талантливая семья» в городе С.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В семье Туркиных хозяин шутил и острил, рассказывал анекдоты, жена писала повести и романы и читала их вслух гостям, а дочка играла на рояле.
Вопрос: Что изображает лакей Павлуша, вначале мальчик, а потом молодой человек? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Становился в позу и трагическим тоном произносил: «Умри, несчастная!»
Вопрос: Как зовут домашние Екатерину Ивановну? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Котик.
Вопрос: Где назначает она свидание доктору Старцеву? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - На кладбище
Вопрос: Чьи стихи напевал молодой Старцев: «Твой голос для меня и ласковый, и томный...», «Когда ещё я не пил слёз из чаши бытия...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пушкина и Дельвига.
Вопрос: Куда приглашает Старцев Котика, а через четыре года она повторяет это приглашение: «Ради Бога, умоляю вас, не мучайте меня, пойдемте в ... »?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...сад».
Вопрос: Котик, разочарованная в своём призвании и вернувшаяся после неудачи домой, говорит: «Я такая же ... , как мама писательница». Что это за призвание и какая её ждала неудача?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...пианистка». Не поступила в консерваторию.
Вопрос: Каким словом в речи постаревшего Ионыча подчёркивается его отречение и от прежней интеллигентности, и от любви: «Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет ... ?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...на фортепьянах», т. е. нарочито склоняет несклоняемое существительное.
Вопрос: Какое имя выбрал Чехов для двух героев — из «Дамы с собачкой» и «Ионыча»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
это - Дмитрий.
Вопрос: Как «перевернула жизнь» Надя в последнем рассказе Чехова?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отказала жениху и уехала из родного дома и города.
Вопрос: Кто в рассказе «Невеста» так определяет жизнь в городе и в знакомом семействе: «неподвижная, серая, грешная»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Несостоявшийся художник Саша, Александр Тимофеич, гость из Москвы.
Вопрос: С какими литературными героинями можно сравнить чеховскую невесту, уходящую из родительского дома в новую жизнь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
С тургеневскими девушками, с Сашей Некрасова и Верой Гончарова.
Вопрос: Повторение в немногословном мире Чехова — выражение авторской иронии. Как повторяются герои «Ионыча» и «Невесты», становясь скучными и смешными?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одни и те же словечки и шутки повторяет Туркин. «А хорошо, что я тогда не женился», — повторяет про себя Ионыч. Саша часто упрекает окружающих в бездеятельности, с его упреками соглашается Андрей Андреевич и тоже говорит о праздности, обращается к «матушке Руси» (дважды) и обещает: «будем работать», «будем трудиться».
Вопрос: Какие чеховские персонажи произносят такие фразы: «Волга впадает в Каспийское море» и «Лошади кушают овёс и сено», «Как бы чего не вышло», «Покорчило вас благодарю», «Дорогой, многоуважаемый шкап!», «Дай я пожму твою честную руку»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ипполит Ипполитович («Учитель словесности»), Беликов («Человек в футляре»), Туркин («Ионыч»), Ольга Ивановна («Попрыгунья»), Гаев («Вишневый сад»).
Вопрос: Знаете ли вы чеховские афоризмы: а) «Краткость — ... »; б) «В человеке всё должно быть ... »; в) «Человеку нужно не три аршина земли ... »; г) «Праздная жизнь ... »; д) «Искусство писать — ... »; е) «Не Шекспир главное ... »; ж) «Они хочут свою образованность ... »; з) «В рассуждении чего бы ... »; и) «Сюжет, достойный кисти ... »?
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) «...сестра таланта»; б) «...прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»; в) «...а весь земной шар»; г) «...не может быть чистой»; д) «...это искусство вычёркивать»; е) «...а примечания к нему»; ж) «...показать»; з) «...покушать»; и) «...Айвазовского».
Вопрос: Названия каких произведений Чехова стали крылатыми словами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Лошадиная фамилия», «Толстый и тонкий», «Унтер Пришибеев», «Хамелеон», «Душечка», «Попрыгунья», «Анна на шее», «Человек в футляре», «Палата № 6», «Дама с собачкой», «Вишнёвый сад».
Вопрос: Какие сценки и шутки Чехова в одном действии вы знаете?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Медведь», «Предложение», «Свадьба», «Юбилей», «Трагик поневоле», «О вреде табака».
Вопрос: Какая ранняя пьеса не имела заглавия и стала называться по фамилии главного героя, недоучившегося студента, в которого влюблены все окружающие его женщины? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иванов из одноименной пьесы.
Вопрос: О какой своей пьесе Чехов сказал, что там «пять пудов любви» и «много разговоров о литературе»? Кто ведёт эти разговоры и о чём?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Чайка» — два писателя и две актрисы, о собственном творчестве, о том, каким должно быть искусство, упоминают Шекспира, Мопассана, Дюма, Пушкина, Гоголя, Тургенева, Некрасова, Сухово-Кобылина.
Вопрос: Кто из героев «Чайки» утверждает: «Если я писатель, то обязан говорить о ... », но жалуется, что умеет «писать только пейзаж», а во всём остальном фальшив?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«...народе» — Тригорин.
Вопрос: Кому принадлежит мрачный прогноз будущего Земли: «Уже тысячи веков, как земля не носит на себе ни одного живого существа, и эта бедная луна напрасно зажигает свой фонарь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Константину Треплеву в его пьесе, монолог из которой читает Нина Заречная.
Вопрос: Какие художественные методы перечисляет Треплев в своём высказывании о задачах современной литературы: «Надо изображать жизнь не такою, как она есть, и не такою, как должна быть, а такою, как она представляется в мечтах»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реализм — романтизм — символизм.
Вопрос: Был ли у Треплева прототип с такой же трагической судьбой? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сын издателя «Нового времени» Владимир Суворин, начинающий драматург, покончил с собой.
Вопрос: В «Чайке» пять историй неудачной любви. Перечислите их. Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треплев любит Нину, Нина — Тригорина, Маша Шамраева — Треплева, Полина Андреевна — Дорна, Медведенко — Машу. Все, кроме Треплева, частично пользовались благосклонностью хотя бы временно.
Вопрос: Где провалилась премьера «Чайки» и как автор в самой пьесе будто заранее предвидел и предсказал этот провал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Петербурге, в Александринском театре (1896). Тригорин говорит о постановке пьесы, когда в зале брюнеты будут «враждебно настроены», а блондины «холодно равнодушны».
Вопрос: О чеховских пьесах говорят, что это «драматургия выстрелов», причём в некоторых из них выстрелы раздаются дважды. Назовите их.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Обманутая Платоновым Софья Егоровна убивает его («Платонов»), Иванов застреливается сам («Иванов»), Треплев стреляется два раза и кончает с собой («Чайка»), дядя Ваня дважды стреляет в Серебрякова и промахивается («Дядя Ваня»), Солёный убивает Тузенбаха на дуэли («Три сестры»).
Вопрос: 6. Орган, функции которого обычно заключаются в уголовном преследовании лиц, совершивших преступные деяния, в поддержании публичного обвинения в суде, часто — в надзоре за законностью предварительного расследования преступлений и содержания лиц в местах лишения свободы, называется
 полицией
 адвокатурой
 магистратурой
 (*ответ к тесту*) прокуратурой
7. Во Франции в компетенцию трибунала большого процесса входит разбирательство гражданских дел имущественного характера с суммой иска свыше
 1 000 франков
 (*ответ к тесту*) 30 000 франков
 300 франков
 3 000 франков
8. Высшей судебной инстанцией Канады является
 Суд короны
 (*ответ к тесту*) Верховный суд
 Палата лордов
 Федеральный суд
9. Судебный приказ в США, запрещающий должностному лицу совершать действие или издавать акт, — это
 (*ответ к тесту*) инджанкшн
 солиситор
 мандамус
 барристер
10. Хабеас корпус акт 1679 г. и Билль о правах 1689 г. являются нормативными актами права
 (*ответ к тесту*) Англии
 Германии
 Франции
 США
11. Правовые системы Финляндии и Швеции хотя и входят формально в континентальную семью, но при этом обладают рядом отличительных особенностей, которые позволяют отдельным авторам говорить о правовой семье
 Северных стран
 Смешанной
 Финско-шведской
 (*ответ к тесту*) Скандинавской
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: Кто о ком: «Бесспорно талантлива, умна, способна рыдать над книжкой, отхватит тебе всего Некрасова наизусть, за больными ухаживает, как ангел...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сын о матери — Треплев об Аркадиной («Чайка»).
Вопрос: Что считает главным в актёрском и писательском призвании Нина Заречная: «Главное не слава, не блеск, не то, о чём я мечтала, а умение ... »?
Категория: школьный раздел
Ответы:
будет «...терпеть».
Вопрос: Какое хобби есть у Тригорина?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рыбная ловля.
Вопрос: Чья игра в роли Нины восхищала Чехова: «играет изумительно»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Веры Комиссаржевской.
Вопрос: Кому Чехов подарил медальон с надписью: «Ты дал моей „Чайке“ жизнь. Спасибо!»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В. И. Немировичу-Данченко.
Вопрос: Виды международно-правовой ответственности в космическом праве 
(*ответ*) политическая, материальная 
 уголовная, материальная 
 экологическая 
 уголовная 
Виды международно-правовой ответственности подразделяются на: 1) политическую;
2) материальную; 3) социальную 
(*ответ*) 1, 2 
 2, 3 
 1, 3 
 1, 2, 3 
Виды принуждения в отношении правонарушения, применяемые международными организациями, называются 
(*ответ*) санкциями 
 реторсиями 
 репарациями 
 претензиями 
Включение положений резолюции органа международной организации в международный договор 
(*ответ*) является признанием за этой резолюцией юридической силы 
 не имеет никаких юридических последствий 
 является признанием ее большого морального авторитета 
 является признанием юридической силы, если будет заключен специальный договор об этом 
Внешняя граница континентального шельфа должна находиться от исходной линии, от которой отмеряется ширина территориального моря, не далее 
(*ответ*) 350 морских миль 
 зоны установленной прибрежным государством 
 24 морских миль 
 200 морских миль 
Внутренние воды, принадлежащие государству части пограничных рек и озер, внутренние морские воды и территориальное море - это _ государства 
(*ответ*) водное пространство 
 территориальные воды 
 водный суверенитет 
 морское пространство 
Внутренние морские воды являются частью 
(*ответ*) территории государства 
 открытого моря 
 исключительной экономической зоны 
 территориального моря 
Водную территорию государства, согласно ММП, составляют 
(*ответ*) внутренние воды и территориальное море 
 территориальные воды и прилегающая часть открытого моря 
 территориальные воды и континентальный шельф 
 внутренние воды и континентальный шельф 
Военные корабли во внутренних водах и портах пользуются правом 
(*ответ*) неприкосновенности 
 согласно договоренности между государствами 
 флага корабля 
 прибрежного государства 
Воздушное пространство, находящееся над сухопутной и водной территориями государства, - это _ государства 
(*ответ*) воздушное пространство 
 государственная территория 
 воздушная территория 
 воздушный суверенитет 
Воздушное судно в воздушном пространстве другого государства подчиняется юрисдикции 
(*ответ*) этого государства 
 этого государства и государства регистрации 
 государства регистрации 
 Международной организации гражданской авиации 
Восстановление прежнего правового положения (состояния) и несение издержек в связи с этим - это 
(*ответ*) реституция 
 репрессалии 
 репарация 
 сатисфакция 
Всеобщая Декларация прав человека принята ООН 10 декабря _ г. 
(*ответ*) 1948 
 1958 
 1975 
 1989
Категория: юридические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Какая комедия послужила первоначальным вариантом «Дяди Вани»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Леший» (1889—1890).
Вопрос: Какие два персонажа в этой пьесе как бы дублируют друг друга, но один скучает, а другой тоскует? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Иван Войницкий и Астров.
Вопрос: Применима ли к дяде Ване библейская заповедь «Не сотвори себе кумира»? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да, применима. Профессора Серебрякова.
Вопрос: В какой области был авторитетом профессор Серебряков? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всю жизнь занимался литературой и искусством и ничего в них не понимал.
Вопрос: Дядя Ваня с горечью думает о том, что из него мог выйти («если бы я жил нормально») великий философ или писатель. Кого он называет в качестве примеров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Шопенгауэра и Достоевского, но, назвав их, признает: «Я зарапортовался».
Вопрос: Кого из героев Чехов наделил своей собственной болью о гибнущей природе России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Доктора Астрова.
Вопрос: Кто в конце пьесы произносит слова надежды и утешения: «Мы отдохнём! Мы услышим ангелов, мы увидим всё небо в алмазах...»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Соня, дочь Серебрякова.
Вопрос: Какие внесценические бытовые реалии вводит автор в свои пьесы, превращая их в символы скуки жизни, разрушения старого мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Воробьиная ночь» с грозой и молниями, с общей бессонницей («Дядя Ваня»), «громадный пожар» в городе («Три сестры»), звуки топора («Вишневый сад»).
Вопрос: Любимые чеховские герои не вступают в борьбу за место под солнцем. Бывают ли у них попытки протеста и к чему они приводят?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бессильный бунт Ивана Войницкого, заканчивающийся смирением; три сестры, подчинившиеся власти Наташи; Раневская и Гаев, ничего не предпринявшие для спасения имения.
Вопрос: Кто из персонажей «Трёх сестер» старается походить на Лермонтова и Печорина, но это дешёвый демонизм с потугами на остроумие и оригинальность?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Штабс-капитан Соленый.
Вопрос: О ком в пьесе всё время говорят, но он ни разу не появляется на сцене? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Протопопов, любовник Наташи.
Вопрос: О какой московской улице вспоминают три сестры, мечтая о Москве? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Старая Басманная.
Вопрос: Герои Чехова часто размышляют и спорят о будущем, по-разному представляя его: «Через 200—300, наконец тысячу лет, — дело не в сроке, — настанет новая счастливая жизнь. Участвовать в этой жизни мы не будем, конечно, но мы для неё живем теперь, работаем, страдаем, мы творим её...», «Не то что через 200 или 300, но и через миллион лет жизнь останется такою же, как и была, она не меняется, остается постоянною, следуя своим собственным законам, до которых вам нет дела или по крайней мере которых вы никогда не узнаете», «...когда я слышу, как шумит мой молодой лес, посаженный моими руками, я сознаю, что климат немножко и в моей власти и что если через тысячу лет человек будет счастлив, то в этом немножко буду виноват и я». Чьи это рассуждения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вершинин и Тузенбах («Три сестры»), Астров («Дядя Ваня»).
Вопрос: Каким термином обозначают недоговоренность, умолчание в чеховских пьесах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Подтекст» — «подводное течение».
Вопрос: Какие пушкинские стихи твердит Маша, мечтая о чём-то необычном, поэтичном, далёком от будничной, монотонной жизни?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«У лукоморья дуб зелёный, Златая цепь на дубе том...» («Руслан и Людмила»).
Вопрос: Тот же подтекст — ожидание чего-то неожиданного — звучит в газетном сообщении: «Бальзак венчался в Бердичеве». Кто вычитал и повторяет его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чебутыкин, военный доктор («Три сестры»)
Вопрос: Откуда взята дважды повторённая цитата, предваряющая дуэль и гибель Тузенбаха: «Он ахнуть не успел, как на него медведь насел»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Неточная цитата из басни Крылова «Крестьянин и Работник»: «Крестьянин ахнуть не успел...»
Вопрос: Какая тройная фамилия у жениха Ирины? Чехов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тузенбах-Кроне-Альтшауер.