nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Главные герои рассказа "Малиновая вода" Тургенев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Барин-рассказчик. Страстный охотник, наблюдатель.
2.    Степушка. Старик. Незаметный, робкий, одинокий.
3.    Михайло Савельев, Туман. Старик. Степенный, уверенный в себе.
4.    Влас. Старик, голодный, несчастный, замученный.
Вопрос: План пересказа рассказа "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Жаркий август
2.    На берегу и родника.
3.    Степушка
4.    Туман
5.    Разговор
6.    Повадки графа
7.    Влас
8.    Горемыка
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Устав от жары, барин-охотник спустился к роднику Малиновая вода.
2.    Там ловили рыбу два старика.
3.    Степушка был незаметным и тихим, Туман уверенным и степенным.
4.    Они поговорили о рыбалке, собаках и покойном графе.
5.    Пришел Влас, который ходил к барину в Москву.
6.    Барин не стал снижать Власу оброк, и тот был в печали.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подневольный, крепостной человек всегда несчастен.
Вопрос: Чему учит рассказ "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить людей и стараться облегчить им жизнь. Учит замечать людские горе и проблемы, и не проходить равнодушно мимо них. Учит отзывчивости и доброте.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот простой рассказ о стариках, которые прожили всю жизнь как крепостные. А крепостной всегда голоден, всегда в долгах, и всегда едва-едва сводит концы с концами. Но так быть не должно, и хорошо, что крепостное право сгинуло навсегда.
Вопрос: Экономическая система, в которой и правительственные, и частные решения определяют структуру и распределение ресурсов, называют - _ экономикой
(*ответ*) смешанной
Эффект экономии от масштаба производства, приводящий к удешевлению выпуска продукции одной крупной фирмы, характеризует _ монополию
(*ответ*) естественную
Издержки или выгоды, не отражаемые в рыночной цене и приносящие ущербы или дополнительные доходы лицам, не участвующим в заключении сделки, называются
_ эффектами
(*ответ*) внешними
Та сумма денег, которую получает за свой труд работник наемного труда, - это его
_ заработная плата
(*ответ*) номинальная
А.Смит, а позднее К.Маркс считали, что причина возникновения фирм
(*ответ*) кооперация работающих на основе разделения труда
 высокая стоимость рыночной координации
 экономия трансакционных затрат
 минимизации рисков и неопределенности
В бизнес-плане основное внимание сосредоточено на
(*ответ*) финансово-экономических аспектах достижения прибыльного результата
 описании продукта, предмета данной операции
 анализе рынка сбыта, спроса и динамике продаж
 научно-технических и социальных составляющих проекта
В долгосрочном периоде в условиях равновесия фирма получает только _ прибыль
(*ответ*) нормальную
В долгосрочном периоде постоянные издержки становятся _.
(*ответ*) переменными
В законе спроса проявляется:
(*ответ*) обратная зависимость между ценой и величиной спроса
 прямая зависимость между спросом и ценой
 зависимость между спросом и количеством денег, имеющихся у потребителя
 зависимость между спросом и предложением
В краткосрочном периоде конкурентная фирма максимизирует прибыль при условии равенства предельных издержек, предельного дохода и
(*ответ*) цены
В микроэкономических моделях области использования эластичности - это
(*ответ*) определение ценовой политики фирмы
(*ответ*) анализ поведения потребителя
(*ответ*) разработка структуры налогообложения
 оценка эффективности использования ресурсов
 определение оптимального объема выпуска
В основе обмена лежит(ат):
(*ответ*) полезность товара
 деньги
 желание получить прибыль
 спрос и предложение
В основном государственное вмешательство в рыночную экономику осуществляется __ методами
(*ответ*) экономическими
В переходной экономике к факторам изменения субъектов хозяйства относят
(*ответ*) разгосударствление собственности
(*ответ*) демонополизация экономики
(*ответ*) возрастание роли сферы нематериального производства
 ускоренное развитие тяжелой промышленности и ВПК
 субсидирование промышленности в регионах
В простой модели кругооборота материально-вещественный кругооборот отражает поток
(*ответ*) ресурсы - продукция
 расходы - доходы
 инвестиции - сбережения
 налоги - субсидии
В рамках антимонопольного законодательства правительство запрещает:
(*ответ*) горизонтальное слияние фирм
 вертикальное слияние фирм
 конгломератное слияние фирм
 открытие дочерних компаний зарубежными фирмами
В рамках картельного соглашения никогда не будет производиться:
(*ответ*) пшеница
 нефть
 цемент
 автомобили
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Пословицы к рассказу "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Крепостной не живет богат, а живет горбат.
Хвали рожь в стогу, а барина в гробу.
Один с сошкой, семеро с ложкой.
Спина-то наша, а воля-то ваша.
Нужда учит, а барщина мучит.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Малиновая вода" Тургенев
Категория: школьный раздел
Ответы:
В начале августа зной бывает нестерпимым. В один из таких дней барин отправился на охоту. Истомившись за день, барин с собакой добрался до берега Исты, там, где в реку впадает ключ под названием Малиновая вода.
У берега барин заметил двух стариков. Один удил, второй подавал ему червей. Этот второй был Степушкой из села Шумихино, в котором когда-то сгорели барские хоромы. Теперь там жил садовник Митрофан, у которого и обитался Степушка.
Степушка был тихим и незаметным одиноким стариком. Никто с ним не заговаривал, никто его не замечал.
Узнал барин и второго старика, с удочкой. Это был вольноотпущенный Михайло Савельев, по кличке Туман.
Барин поздоровался со стариками, посмотрел пойманную рыбу, справился о здоровье. Туман отвечал степенно, а Степушка заикался. Туман заинтересовался собакой барина, и принялся рассказывать каким страстным охотником был его хозяин, покойный граф. Рассказав про собак, Туман стал описывать роскошный образ жизни графа.
Барин спросил про строгости графа и Туман сказал, что не без этого было.
Тут к источнику спустился еще гость, пожилой мужик, который с шумом напился. Туман узнал Власа и стал расспрашивать его.
Влас объяснил, что ходил в Москву к барину, просить чтобы ему снизили оброк или посадили на барщину, потому что у него умер сын. Но барин закричал и прогнал Власа. И теперь он шел к голодной жене, помня о больших недоимках и не зная, что будет делать дальше.
Старики посочувствовали Власу. И дальше сидели молча, пригорюнившись.
Вопрос: Главные герои рассказа "Колдун" Зощенко  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Колдун. Обманщик и злыдень.
2.    Тимошка. Инвалид войны. Решительный, суеверный.
3.    Бабка. Суеверная, темная.
Вопрос: План пересказа рассказа "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Чудные дела
2.    Прогресс и колдовство
3.    Предсказание колдуна
4.    Грубость Тимошки
5.    Больной теленок
6.    Поклон колдуну
7.    Булавка в хвосте
8.    Расправа
9.    Месть колдуна
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Настали странные времена, вокруг наука и техника, но и колдунов развелось много.
2.    Один колдун предсказал болезнь корове, но Тимошка не поверил.
3.    Тимошка прогнал колдуна, а ночью заорал благим матом теленок.
4.    Позвал Тимошка колдуна, повинился, и велел колдун Тимошке отвернуться.
5.    Достал из хвоста булавку, а Тимошка это заметил.
6.    Убили колдуна мужики, а после этого несчастья на них посыпались.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Суеверный человек в любой случайности видит руку колдуна.
Вопрос: Чему учит рассказ "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит не верить самозваным колдунам и ведьмам, не быть суеверными. Учит трезво смотреть на мир, верить в научные объяснения. Учит воспитывать в себе критический взгляд на вещи.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, в котором говорится о темных людях, подверженных всяческим суевериям. Мне не жаль колдуна-самозванца, который только позорил честное имя настоящего колдуна, но убивать его было все-таки лишним. Поэтому справедливо мужики мучаются угрызениями совести и ждут разных бед. Беды их не минуют.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Слову верь, а дело проверь.
Все в мире творится не нашим умом, а божьим судом.
Пророк не пророк, а что скажет, то и будет.
Много лет кукушка накуковала, да обманула.
Встречи да приметы до добра не доведут.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Колдун" Зощенко
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чудеса творятся сейчас в мире. Вокруг электричество, технический прогресс, трактора в каждой деревне, и тут же живут колдуны.
Недавно в одной деревне убили колдуна. Казалось бы, святое дело - убил и забыл, так нет, мужички рыдают, волосы рвут, наказания ожидают.
Дело было так. Пришел перед смертью колдун к одному мужику, и стал предупреждать того о несчастье. Мол корова может сгинуть.
Бабка колдуна за стол сажает, снедь ему несет, а хозяин, инвалид Тимошка, колдуна выгоняет. Да еще грозит в переносицу вдарить.
Обиделся колдун, посерел лицом, ушел. А ночью бабка будит Тимошку и в хлев ведет. А там теленок орет, хвост задравши. И ничего не ест.
Испугался Тимошка, на поклон к колдуну пошел. А тот прямо его спрашивает, не телка ли орет. Еще больше испугался Тимошка, повел колдуна в хлев. Тот Тимошку у ворот поставил, отвернуться велел и молитвы шептать. А сам в хлев вошел.
Но Тимошка страх-то преодолел и в щель заглядывает. И видит как колдун из хвоста теленка булавку вытаскивает.
Рассказал Тимошка мужикам про такое дело, стали колдуна бить. Долго били, а помирая колдун сказал, что не он булавку сунул, а бог.
И вот теперь дрожат мужики, беды ждут. И ведь не проходят беды - то корова курицу задавит, то пьяница ногу подвернет.
Крошит колдун род человеческий, не унимается.
Вопрос: В России характерной особенностью современного этапа приватизации предприятий является
(*ответ*) продажа предприятий на аукционе или на основе конкурса
 выкуп имущества предприятий, ранее переданных в аренду
 использование приватизационных чеков для приобретения акций предприятий
 организация купли-продажи имущества приватизируемых предприятий
В случае если одна из фирм-олигополистов снизит цену, то остальные фирмы, скорее всего
(*ответ*) последуют примеру
 не последуют примеру
 будут вступать в сговор по поводу цены
 повысят цены на свои товары
В случае если ставка заработной платы установлена на уровне выше равновесной, то равновесие на рынке труда нарушается и появляется _
(*ответ*) безработица
В случае увеличения ставок заработной платы произойдет
(*ответ*) рост предложения труда и снижение спроса на труд
 снижение предложения труда и рост спроса на труд
 снижение предложения, и спроса на труд
 рост и предложения, и спроса на труд
В случае чистой монополии барьеры вступления в отрасль - это
(*ответ*) эффект масштаба
(*ответ*) исключительные права
(*ответ*) патенты и лицензии
(*ответ*) собственность на важнейшие виды сырья
 ценовая дискриминация
 проведение дорогостоящих рекламных кампаний
 антимонопольные законы
В случае, если величина переменных издержек больше валового дохода, то конкурентная фирма будет минимизировать убытки путем
(*ответ*) закрытия
 расширения выпуска продукции
 сокращения выпуска продукции
 увеличения цены за единицу продукции
В современном понимании, предметом экономической теории является поиск путей
(*ответ*) удовлетворения потребностей общества при ограниченных ресурсах
 координации деятельности производителей с целью максимизации прибыли
 увеличения производства материальных и нематериальных благ и услуг
 увеличения национального богатства страны
В соответствии с кейнсианским подходом, спрос на рабочую силу регулируется
(*ответ*) объемом производства
 колебаниями рыночных цен на труд
 величиной прожиточного минимума
 предложением труда
В соответствии с неоклассическим подходом
(*ответ*) рынок труда всегда находится в равновесии
(*ответ*) безработица невозможна
(*ответ*) ставки заработной платы гибко реагируют на потребности рынка
 цена труда жестко фиксирована и практически не меняется
 ставки заработной платы постоянно растут
В состав рабочей силы включают:
(*ответ*) занятых
(*ответ*) военнослужащих
(*ответ*) безработных
 студентов очного отделения
 заключенных, работающих в местах лишения свободы
В сравнении с рынком совершенной конкуренции на рынке монополистической конкуренции
(*ответ*) степень эффективности использования ресурсов ниже
 уровень цен на товары и услуги ниже
 вход на рынок и выход из него свободнее
 выбор товаров и услуг меньше
В теории экономики выделяют __ вида олигополии
(*ответ*) два
В условиях равновесия:
(*ответ*) объем спроса равен объему предложение
(*ответ*) цена спроса равна цене предложения
 прибыль максимальная
 издержки минимальные
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Главные герои стихотворения "Туча" Пушкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Туча. Одинокая, ослабленная, никому не нужная.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Одинокая туча
2.    Недавняя гроза и дождь
3.    Время исчезать
4.    Ветер
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все хорошо во время, и закончив свое дело нужно уходить.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит знать меру, не надоедать, уходить вовремя.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это красивое и позитивное стихотворение рассказывает о прошедшей грозе. Поэт словно ведет разговор с припозднившейся тучей, и указывает ей на то, что пора и честь знать. Гроза прошла и незачем туче омрачать собой ликующий день.
Вопрос: Анализ стихотворения "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение "Туча" было написано в 1835 году. По форме - это стихотворение-монолог, в котором поэт одушевляет тучу и ведет с ней беседу. Он использует в стихотворении обращение-призыв.
Тема стихотворения - красота природы. Автор легко показывает, что пора ненастья миновала описанием ликующего дня, одиночества тучи и рассказывая в прошедшем времени о недавней грозе.
Стихотворение состоит из трех четверостиший.
Стихотворный размер - амфибрахий, рифмовка параллельная.
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: последняя туча, унылую тень, ликующий день, таинственный гром, алчную землю
Метафоры: рассеянной бури, несешься, наводишь, печалишь, кругом облетала, поила дождем.
Олицетворения: ликующий день, унылую тень, молния обвивала, алчную землю, ветер гонит.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из тучи все в грозу выйдет.
Поели, попили, пора и честь знать.
Куда ветер, туда и тучи.
Надо кому-то и последним быть.
Что было, то прошло, а вспоминать грешно.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Туча" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Одна туча несется по небу, наводит тень и печалит день.
Еще недавно она облегала все небо, в ней сверкали молнии и гремел гром. Она поливала землю дождем.
Но гроза прошла и туче пришло время скрыться. Ветер уносит тучу с небес.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Няне" Пушкин  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
Няня. Одинокая, добрая старушка, которая до сих пор сильно любит поэта.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    В сосновых лесах
2.    Мельканье спиц
3.    Тоска и предчувствия
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Те, кто нас любят, никогда нас не забывают и все время о нас беспокоятся.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит бережно относится к дорогим нам людям, не забывать их, и почаще навещать.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это очень мягкое и доброе стихотворение, в котором поэт с любовью и нежностью вспоминает свою милую няню. Он ласково зовет ее Подружкой и Голубкой, отмечает ее старость и дряхлость, но с чувством глубокого преклонения говорит о ее заботах и тревогах о ставшем взрослым и самостоятельным поэте. Это стихотворение следует читать проникновенно, с легкой печалью.
Вопрос: Анализ стихотворения "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение "Няне" было написано в 1826 году. Оно состоит из трех четверостиший и заключительной строки, заканчивающейся многоточием. Эта заключительная строка оставляет простор для фантазии читателя. и каждый может сам дополнить ее, на основании собственного опыта общения с близкими людьми.
Стихотворение посвящено няне поэта Арине Родионовне, написано в форме монолога-обращения.
Стихотворный размер - ямб, рифмовка перекрестная.
Вопрос: Пословицы к стихотворению "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стеной стою за свою родню.
У хорошей бабки в порядке и тряпки.
Плохо жить без забот, худо без доброго слова.
Думка озабочена и сердце не на месте.
Заботы кончаются лишь у гробовой доски.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Няне" Пушкин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Подруга суровых дней поэта, его старая няня, в одиночестве ожидает его возвращения, пребывая в сосновых лесах.
Она вяжет на спицах, но спицы застывают в ее руках, когда няня в забытье глядит на ворота. Няню гложат тоска, заботы и предчувствия. Ей что-то чудится.
Вопрос: Главные герои рассказа  "Василий Шибанов" Толстой  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Василий Шибанов. Стремянной Курбского. Мужественный, честный, стойкий, настоящий патриот.
2.    Андрей Курбский, князь. Изменник.
3.    Иван Грозный, царь. Сумасбродный, жестокий, безжалостный.
Вопрос: План пересказа рассказа  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Побег Курбского
2.    Павшая лошадь
3.    У литовцев
4.    Письмо Грозному
5.    Смелый гонец
6.    Звон колоколов
7.    Прибытие гонца
8.    Посох
9.    Чтение письма
10.    Самообличение царя
11.    Пытки
12.    Предсмертная мольба
Вопрос: Государственная политика доходов включает
(*ответ*) перераспределение доходов через госбюджет
(*ответ*) регулирование верхнего предела роста заработной платы
(*ответ*) индексацию доходов
 регулирование ставок процентов по вкладам в сберегательные банки
 благотворительную деятельность
Государство беря на себя производство общественных товаров, минимизирует
(*ответ*) трансакционные издержки
 избыточное налоговое бремя
 экономические издержки
 расходы на социальную сферу
Государство для компенсации отрицательных экстерналий использует
(*ответ*) штрафные санкции
(*ответ*) дополнительное налогообложение
 субсидирование производства
 предоставление бюджетных грантов
Государством перераспределение доходов осуществляется посредством
(*ответ*) прогрессивного налогообложения доходов
(*ответ*) трансфертных платежей
(*ответ*) предоставления общественных благ
 установления минимальной заработной платы
 дифференцированной оплаты труда
График постоянных издержек на всем протяжении представлен _ линией
(*ответ*) горизонтальной
Деятельность человека, результат которой имеет полезный эффект, удовлетворяющий какие-либо потребности человека - это __
(*ответ*) услуга
Для количественного измерения полезности используется единица измерения _.
(*ответ*) ютиль
Для рынка монополистической конкуренции, где каждый производитель выпускает небольшое количество продукта, монопольная власть основана на
(*ответ*) дифференциации продукта
 уникальности продукта
 монопольно высокой цене
 сговоре относительно единой цены
Для сопоставления затрат и выгод, возникающих в разное время при инвестировании, используют технический прием
(*ответ*) дисконтирование
 дефляция
 упорядочение
 индексация
Для того чтобы максимизировать прибыль конкурентной фирме следует производить продукцию в точке, где цена равна издержкам
(*ответ*) предельным
 средним
 средним переменным
 средним постоянным
Долгосрочный период в деятельности прибыли характеризуется:
(*ответ*) изменяющимися производственными мощностями
 неизменными факторами производства
 продолжительностью функционирования более года
 постоянным количеством фирм, функционирующих в отрасли
Достоинством индивидуального предпринимательства является
(*ответ*) сильная экономическая мотивация
 возможность концентрации больших капиталов
 ограниченная ответственность собственника
 отсутствие необходимости государственной регистрации
Доход на вложенный в бизнес капитал - это доход
(*ответ*) процентный
 венчурный
 дисконтированный
 рентный
Доход, получаемый в результате использования земельных ресурсов с неэластичным предложением и более высокой производительности в ситуации ранжирования ресурсов, называется _ рентой
(*ответ*) дифференциальной
Если в ситуации равновесия на рынке будет введен налог с продаж, уплачиваемый покупателем, то равновесная цена
(*ответ*) понизится
 возрастет
 останется неизменной
 имеющейся информации недостаточно
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Во время побега у Курбского пала лошадь, и Шибанов отдает князю свою.
2.    Курбский встречен литовцами с радостью, и пишет письмо Грозному.
3.    Шибанов вызывается отвезти письмо.
4.    Царь втыкает посох в ногу гонца и читает обличительное письмо.
5.    Он отправляет Шибанова в застенки, но тот молчит под пытками.
6.    Шибанов умирает, умоляя о прощении для Курбского, и славя Русь и царя.
Вопрос: Главная мысль рассказа  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изменник Родины всегда предатель.
Вопрос: Чему учит рассказ  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Баллада учит стойкости и мужеству. Учит благородству и верности. Учит любить свою Родину и быть настоящим патриотом. Учит бестрепетно смотреть в лицо смерти.
Вопрос: Отзыв на рассказ  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Меня тронула эта героическая баллада Толстого. Стремянной Шибанов показал себя очень мужественным и честным человеком. Он хранил верность своему князю, хотя и осуждал его за измену. И мне кажется, Шибанов потому и отправился к царю, чтобы умереть, но не стать предателем.
Вопрос: Пословицы к рассказу  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Победа над смертью рождает героя.
Хоть ростом маловат, зато мужеством богат.
Предательством счастья не сыщешь.
Любовь к Родине сильнее смерти.
Воля божья, а суд царев.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа  "Василий Шибанов" Толстой
Категория: школьный раздел
Ответы:
Князь Курбский бежит от царского гнева, и вместе с ним бежит его стремянной, Василий Шибанов. Когда у Курбского падает лошадь, Шибанов отдает князю свою.
Литовцы принимают Курбского и дивятся тому, что прославленный воин теперь вместе с ними. А Курбский садится писать Ивану Грозному гневное письмо.
Он ищет смельчака, готового отвезти язвительное письмо царю, и вновь вперед выступает Шибанов. Шибанов отказывается от вознаграждения.
В это время, Иван Грозный звонит во все  колокола и ему вторят его приближенные. Потом царь выходит из собора и тут прибывает гонец от Курбского. Царь втыкает посох в ногу Шибанова и кровь щедро бежит на мостовую. Но Шибанов бестрепетно отдает письмо.
Царь читает обвинения, которые бросает ему в лицо Курбский и негодует. Он говорит, что Курбский прав, и что он недостойный и смрадный пес, а потом отправляет Шибанова в застенки к Скуратову.
Шибанова пытают, палачи меняют друг друга, но Шибанов молчит. Он не выдает друзей своего князя. А перед смертью молит бога, чтобы тот простил Курбскому его измену, и молит о счастье для царя и святой Руси.
Вопрос: Главные герои рассказа "Медведко" Мамин-Сибиряк  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Барин. Легкомысленный, любитель природы.
2.    Медведко. Маленький медвежонок, большой шалун и проказник.
Вопрос: План пересказа рассказа "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Рассказ кучера
2.    Новый жилец
3.    Радость гимназистов
4.    Медведко и собака
5.    Умиление
6.    Ночные хлопоты
7.    Разгром в комнате
8.    Медведко во дворе
9.    Ларь с мукой
10.    Медвежонка отдали
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Кучер рассказал барину про медвежонка, и тот решил его взять.
2.    Медвежонок был маленьким и очень умилительным.
3.    Он ударил собаку, поел и уснул на коленях.
4.    Ночью медвежонок устроил разгром в квартире.
5.    На следующую ночь он залез в ларь с мукой.
6.    С трудом медвежонка пристроили к знакомому охотнику.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дикого зверя нельзя забирать из леса в дом.
Вопрос: Если конкурентная фирма достигает уровня производства, при котором денежное выражение предельного продукта каждого ресурса равно цене этого ресурса, она
(*ответ*) максимизирует прибыль при минимальных издержках производства
 производит продукт с минимальными издержками, но не получает максимальной прибыли
 получает максимальную прибыль, но не обязательно минимизирует издержки
 получает нулевую экономическую прибыль
Если любое количество товара продается по одинаковой цене, то спрос на этот товар является:
(*ответ*) абсолютно эластичным
 абсолютно неэластичным
 спросом единичной эластичности
 товаром Гиффена
Если номинальная процентная ставка составляет 12%, а темп инфляции определен в 10%, то реальная процентная ставка составит __ % (ответ дайте словами)
(*ответ*) два
Если потребитель в столовой ест бутерброды, то максимальную ценность для него будет представлять
(*ответ*) первый бутерброд
 бутерброд в точке насыщения потребности
 средний из общего количества съеденных бутербродов
 последний бутерброд
Если потребление товара на душу населения упало, а цена его удвоилась, то это можно объяснить тем, что:
(*ответ*) предложение товара понизилось
 спрос на товар вырос
 кривая предложения товара является вертикальной
 одновременно выросли спрос на товар и его предложение
Если предприятие превышает свой оптимальный размер в краткосрочном периоде, то изменение переменных издержек подчиняется действию закона
(*ответ*) убывающей производительности
 возрастающей производительности
 возрастания альтернативных издержек
 убывающей предельной полезности
Если производство продукции конкурентной фирмой происходит в объеме меньшем или большем, чем критические объемы производства, то это приводит к
(*ответ*) убыткам
 минимизации убытка
 прибыли
 самоокупаемости производства
Если фирма принимает решение об увеличении объема производства, она учитывает, в первую очередь, величину __ издержек
(*ответ*) предельных
 постоянных
 средних
 средних постоянных
Задача первого этапа российской приватизации (1992-1994 гг.):
(*ответ*) в короткие сроки разрушить централизованную экономику
 передать предприятия в руки эффективных собственников
 пополнить государственный бюджет финансовыми средствами
 ослабить роль директоров бывших государственных предприятий
Заработную плату современные экономисты определяют, как
(*ответ*) цену труда
 превращенную форму стоимости рабочей силы
 оплату по труду
 стоимость средств существования рабочего
Затраты, обусловленные процессом взаимодействия рыночных агентов в ходе совершения ими различных сделок, Р.Коуз (США) назвал _
(*ответ*) трансакционными
Издержки на собственный самостоятельно используемый ресурс, а также нормальная прибыль - это_ издержки
(*ответ*) внутренние
Изменение величины спроса отражается
(*ответ*) движением по кривой спроса
 перемещением кривой спроса влево
 перемещением кривой спроса вправо
 изменением уровня наклона кривой спроса
Использование допущений в экономическом анализе
(*ответ*) облегчает решение проблемы
 изменяет внутреннюю логику теории или модели
 делает модель более реалистичной
 увеличивает число анализируемых вопросов
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Чему учит рассказ "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить природу, животных, но любоваться дикими зверями в лесу, не забирая их в дом. Учит терпению и настойчивости. Учит ответственности перед питомцами. Учит думать о последствиях своих поступков.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ, но было жаль медвежонка, которого отдали охотнику. Медвежонок был диким, он не мог жить в доме. Его нужно было сразу оставить в лесу. А уж если взяли его в дом, то нужно было терпеть его шалости и заботиться о нем.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сколько волка не корми, он в лес смотрит.
Медведь неуклюж, да дюж.
Не начавши - думай, а начавши - делай.
Что заварил, то и расхлебывай.
Один нагрешил, а все отвечают.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Медведко" Мамин-Сибиряк
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кучер Андрей рассказал барину, что соседи отдают маленького, трехнедельного медвежонка. Барин решил взять зверя, ведь у него была большая квартира.
Медвежонок действительно был маленьким, размером с рукавицу кучера. Он деловито обошел комнату и нашел, что все в порядке.
Гимназисты натащили медвежонку еды - булок, молока, сухарей, и угощали Медведко.
Но тут в комнату вошла охотничья собака, сеттер, старая и опытная. Она сразу увидела медвежонка и бросилась к нему. Медвежонок забился в угол. Собака медленно приближалась к нему, косясь на барина и словно спрашивая его разрешения. Она не торопилась и хотела сперва обнюхать врага.
Но в этот миг медвежонок с силой ударил ее лапой по морде. Собака отскочила и сконфуженно убежала на кухню. А гимназисты смеялись и хвалили медвежонка.
Медведко поел и забрался на колени барину. Он быстро заснул.
***
Медвежонка решили оставить в доме, и барин лег спать в кабинете, взяв с собой медвежонка. Но тот не дал барину спать, он настойчиво пытался открыть дверь в столовую, и барин наконец выпустил его.
Через некоторое время медвежонок забрался в буфет и его пришлось извлекать. Потом он подрался с собакой и барин решил отдать медвежонка в комнату к гимназистам.
Но вскоре раздался страшный грохот. Медвежонок стащил со стола клеенку, уронил лампу, графин и чернильницы. А потом укусил гимназиста.
Так что всю ночь покоя людям не было.
Утром медвежонок выбежал во двор, напугал корову и задавил цыпленка. Его поместили в чулан, но там он сумел открыть тяжелую крышку ларя с мукой и в нем уснул.
Плачущая кухарка стала просить расчет.
***
Барин был очень рад, когда медвежонка забрал его знакомый. Но тот на следующий день вернул зверя. Ведь медвежонок забрался в экипаж, напугал лошадь, которая понесла и разбила экипаж.
На прежнее место медвежонка брать отказывались, и после долгих мытарств, барину удалось пристроить Медведко к знакомому охотнику.
Вопрос: Главные герои стихотворения "Урок листопада" Берестов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Учительница. Добрая, умная, задумчивая.
2.    Ребята-школьники. Веселые, озорные, игривые.
Вопрос: План пересказа стихотворения "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Новый урок
2.    За учительницей по селу
3.    Елки и кленовые листья
4.    Напоминание учительницы
5.    Игры в кленах
6.    Задумчивость
Вопрос: Главная мысль стихотворения "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Осенью природа засыпает, готовится к зиме, а с деревьев облетают листья.
Вопрос: Чему учит стихотворение "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение учит любить природу, учит замечать красоту окружающего мира, учит знать сезонные изменения в живой и неживой природе.
Вопрос: Отзыв на стихотворение "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравилось это стихотворение. Оно дарит веселое, радостное настроение, и только заключительные его строчки заставляют задуматься о лете времени, и о приближении холодной зимы. Эти строки проникнуты светлой грустью.
Вопрос: Анализ стихотворения "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Стихотворение Валентина Берестова "Урок листопада" посвящено осени, в нем описывается экскурсия школьников в осенний лес. Стихотворение написано амфибрахием, с параллельной рифмовкой.
Стихотворение написано от лица школьника.
Вопрос: К неценовой конкуренции относят методы:
(*ответ*) создание новой продукции
(*ответ*) совершенствование дизайна и упаковки
(*ответ*) повышение качества продукции
 сокращение издержек производства
 рост производительности труда
К областям эффективного применения административных методов регулирования рыночной экономики относятся
(*ответ*) контроль над монопольными рынками
(*ответ*) регулирование внешних эффектов
(*ответ*) разработка экологических и социальных стандартов
(*ответ*) защита национальных интересов
 ограничение уровня инфляции и безработицы
 контроль за приростом денежной массы
К общественным благам можно отнести
(*ответ*) защита от наводнений в масштабе страны
(*ответ*) национальная оборона
(*ответ*) милиция
 электроэнергия
 теннисные корты
 автостоянки в городах
К объектам инвестиций относят
(*ответ*) основные фонды
(*ответ*) жилищное строительство
(*ответ*) запасы
 неэкономические блага
К объектам рынка относятся
(*ответ*) товары и услуги
(*ответ*) деньги
(*ответ*) открытия
 продавцы
 покупатели
 экспортеры
К основным принципам региональной экономики относят
(*ответ*) учет потребностей населения региона
(*ответ*) адекватность структуры экономики внутренним и внешним факторам
(*ответ*) активная реализация региональных интересов
 стимулирование производства товаров и услуг
 повышение уровня и качества жизни населения
К отличительным чертам предпринимательства относят
(*ответ*) готовность к риску
(*ответ*) нефиксированные доходы
(*ответ*) умение объединять людей для совместной работы
(*ответ*) способность осуществлять новые комбинации факторов производства
 уплата налогов и процентов за кредит
 владение собственностью в управляемом предприятии
К показателям неравенства доходов относятся
(*ответ*) коэффициент Джини
(*ответ*) децильный коэффициент
 коэффициент платежеспособности
 эластичность спроса по доходу
К постоянным издержкам промышленного предприятия можно отнести
(*ответ*) налоги на имущество
(*ответ*) амортизация оборудования
 заработная плата рабочих-сдельщиков
 расходы на сбыт продукции
К преимуществу совершенной конкуренции относится
(*ответ*) эффективное распределение ресурсов
 олигополистический характер рынка
 максимизация прибыли
 удовлетворение потребностей малообеспеченных граждан
К признакам фирмы относятся
(*ответ*) концентрация факторов производства
(*ответ*) господство прямых форм связи между сотрудниками
(*ответ*) единоначалие, основанное на административных методах управления
 обособление средств производства
 господство косвенных (опосредованных) связей
 использование только экономических стимулов и исключение прямого диктата
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Средства художественной выразительности в стихотворении "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эпитеты: за милой учительницей, красивым листом, прожилках малиновых, с печальной, задумчивой женщиной.
Метафоры: листвы намело, кленовые звезды.
Сравнения: горят как подвески.
Олицетворения: земля засыпает, ветер засыпает.
Вопрос: Пословицы  и приметы про осень к стихотворению "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
С сентября огонь в поле и в избе.
Упал с дерева один лист - жди осени.
Придет осень, за все спросит.
Поздний листопад - к суровой зиме.
Не от добра дерево лист роняет.
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ стихотворения "Урок листопада" Берестов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учительница объявляет ребятам, что следующим будет урок листопада, а потому возвращаться в класс не надо, а надо одеться и подождать ее у дверей школы.
Дети парами следуют за учительницей. Они покидают село, проходя мимо луж и плавающих в них листьев.
Учительница показывает кленовые листья, которые горят среди елочек и предлагает взять самый красивый лист. Она напоминает детям, что когда земля засыпает, ее ветер засыпает листвой.
В кленовой роще осыпается листва. Ребята играют и веселятся среди опавших листьев, и только учительница стоит задумчивая.
Вопрос: Главные герои рассказа "Багульник" Яковлев  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Коста. Мальчик-молчун, вечно сонный в классе. Волшебник. Друг собак.
2.    Евгения Ивановна или просто Женька. Молодая учительница. Добрая и отзывчивая.
Вопрос: План пересказа рассказа "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Зевающий молчун
2.    Ветка багульника
3.    Какая собака у Косты?
4.    Сеттер старика
5.    Боксер на балконе
6.    Такса мальчика
7.    Собака на берегу
8.    Рассказ Косты
9.    Рассказ Женьки
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Мальчик Коста часто зевал на уроках и слыл молчуном.
2.    Его постоянно видели с разными собаками.
3.    Учительница Женька решила последить за Костой.
4.    Она узнала, что мальчик помогает выгуливать собак.
5.    Коста рассказал, что у него уходит много времени на собак, и он не высыпается.
6.    Он уснул на уроке, но Женька запретила будить мальчика.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Человек должен делать добро, нести ответственность за домашних животных.
Вопрос: Чему учит рассказ "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит любить животных, особенно собак. Учит уметь отвечать за своих питомцев, не обижать, не бросать, и не забывать о них. Учит доброте и отзывчивости. Учит умению понимать другого человека. Учит не судить о людях поверхностно.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне очень понравился этот красивый рассказ про мальчика, который помогал всем собакам города. Коста показался мне настоящим человеком, который с детства научился делать добро и приносить пользу. Мне хотелось бы, чтобы как можно больше людей были бы похожи на Косту.
Вопрос: Пословицы к рассказу "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Собака - друг человека.
Доброе дело добрый человек затевает.
Жизнь дана на добрые дела.
Помогающий другим найдет и себе помощь.
Живи для людей, будут жить и для тебя.
Вопрос: К причинам изменения хозяйственных субъектов при переходе к рыночной экономике относят
(*ответ*) разгосударствление собственности
(*ответ*) усиление демонополизации экономики
(*ответ*) введение механизма банкротства несостоятельных предприятий
 самостоятельность в области оперативно-хозяйственного управления
 патернализм в отношении государства к предприятиям
К свойствам земли можно отнести
(*ответ*) количественно ограничена
(*ответ*) имеет природное происхождение
(*ответ*) не перемещается в пространстве
(*ответ*) при рациональном использовании повышает производительность
 находится в общественной собственности
 является продуктом человеческого труда
К субъектам рыночного хозяйства относятся
(*ответ*) домашние хозяйства
(*ответ*) частный сектор
(*ответ*) государственный сектор
 товары
 услуги
К типам рынков, включенных в модель кругооборота относятся
(*ответ*) рынок продуктов и услуг и рынок ресурсов
 реальный и денежный
 денежный рынок и рынок ресурсов
 реальный рынок и рынок продуктов и услуг
К трансакционным издержкам относят затраты
(*ответ*) на сбор и обработку информации
(*ответ*) на проведение переговоров и принятие решений
(*ответ*) по контролю за соблюдением условий договора
(*ответ*) по юридическому обеспечению контракта
 обусловленные технологией производства
 по проведению рекламных акций
К трем основным вопросам экономики относятся
(*ответ*) что
(*ответ*) как
(*ответ*) для кого
 сколько стоит
 хватит ли денег
К условиям возникновения рынка относятся
(*ответ*) техническая обособленность участников хозяйственной деятельности
(*ответ*) экономическая обособленность участников хозяйственной деятельности
(*ответ*) самостоятельность производителя, свобода предпринимательства
 пропорциональность количества денег сумме цен товарной массы
 наличие капиталистического способа производства
К факторам устойчивости спроса на ресурсы относят
(*ответ*) производительность ресурса
(*ответ*) рыночная цена товара
 доходы производителей
 конкуренция на рынке
К факторам эластичности спроса по цене относятся
(*ответ*) количество заменителей товара
(*ответ*) степень насущности потребности
(*ответ*) удельный вес в затратах потребителя
(*ответ*) фактор времени
 способность товара к длительному хранению
 ограниченность ресурсов
К факторам, влияющим на уровень процентной ставки относят
(*ответ*) степень риска на ссуду
(*ответ*) срок ссуды
(*ответ*) размер ссуды
 размер залога
 семейное положение заемщика
К функции денег относят
(*ответ*) мера стоимости
(*ответ*) средство обращения
(*ответ*) средство накопления
(*ответ*) мировые деньги
 мера издержек производства
 средство ценообразования
Категория: экономические
Ответы:
тест прошел проверку
все верно по ответам)
Вопрос: Краткое содержание, краткий пересказ рассказа "Багульник" Яковлев
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коста часто зевал на уроках, что сильно раздражало Женечку. Учительница думала, что он зевает от скуки.
Коста слыл молчуном, но однажды принес в класс прутики и поставил их в воду. Над ним смеялись, но прутики расцвели. Это был багульник. И Косту стали считать волшебником.
Никто не знал какая собака у Косты - сеттер, боксер или такса. Его видели с разными собаками.
Даже родители Косты ничего не знали об этом, ведь у них дома собак никогда не было.
Однажды, Женечка решила проследить за Костой. Она пошла за мальчиком.
Коста закинул домой портфель, и скрылся в кривом переулке, а потом вошел в парадное. Из него он вышел с сеттером и некоторое время мальчик гулял с собакой. Потом вернул ее худому человеку с костылем.
Через три квартала Косту ждал боксер на балконе. Мальчик по лестнице забрался на балкон, покормил собаку и повел боксера гулять. Женечка услышала, как дворничиха сказала, что хозяева собаки уехали, а ее оставили на балконе.
Потом был больной мальчик и такса Лапоть. С ней Коста также погулял, а потом отправился на берег моря.
На берегу стояла собака и напряженно вглядывалась в море. Коста чуть ли не силой заставил собаку поесть хлеба, а потом повел ее по берегу.Женечка услышала, как Коста уговаривал собаку, говоря, что ее хозяин утонул.
Тут Коста увидел Женечку, но не удивился ее появлению. Они пошли вместе и Коста рассказал, что собака в первый раз даже укусила его и он не знает, что с ней делать. Женечка не могла идти быстро по песку, у нее сломался каблук. Но Коста камнем прибил его.
На следующий день Коста уснул на уроке. Ребята засмеялись, но Женечка шикнула на них. Она рассказала, чем занимается Коста и разбудила мальчика только тогда, когда прозвенел звонок с последнего урока.
Вопрос: Главные герои рассказа "Ночь исцеления" Екимов  и их характеристика
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Гриша. Внук. Бойкий, жизнерадостный, добрый, сострадательный.
2.    Баба Дуня. Старая, одинокая, живущая грустными воспоминаниями.
Вопрос: План пересказа рассказа "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    Приезд внука
2.    Внук вырос
3.    Крики по ночам
4.    Предупреждение
5.    Карточки
6.    Желуди
7.    Рыбалка
8.    Совет матери
9.    Дежурство
10.    Карточки нашлись
11.    Правильный документ
12.    Молчание
Вопрос: Кратчайшее содержание рассказа "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.    К бабе Дуне приехал повзрослевший внук, и она была очень рада.
2.    Она предупредила, что кричит по ночам.
3.    Ночью баба Дуня кричала, искала карточки и умоляла не забирать желуди.
4.    Мать посоветовала Грише приказать бабушке молчать.
5.    Гриша дежурил у кровати и говорил, что карточки нашлись, а документы правильные.
6.    Он решил каждую ночь помогать бабушке, чтобы та исцелилась.
Вопрос: Главная мысль рассказа "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Душевные раны исцеляются любовью и сочувствием.
Вопрос: 4. Продукт признается изготовленным с использованием запатентованного изобретения, если 
 (*ответ к тесту*) в нем использован каждый признак, включенный в независимый пункт формулы
 если он аналогичен изобретению
 если он соответствует идее изобретения
 в нем использованы все признаки независимого пункта формулы и зависимых пунктов формулы
5. При налогообложении таких нематериальных активов как патенты на изобретения, промышленные образцы, полезные модели взыскивается
 единый социальный налог
 (*ответ к тесту*) налог на имущество
 патентная пошлина
 налог на добавленную стоимость
6. Товарный знак может быть уступлен
 только юридическому лицу в отношении всех товаров
 только физическому лицу в отношении части товаров
 по договору юридическому или физическому лицу в отношении всех товаров
 (*ответ к тесту*) по договору юридическому или физическому лицу в отношении всех или части товаров, для которых он 
зарегистрирован
7. Не считается нарушением исключительного права на использование топологии
 (*ответ к тесту*) распространение топологий ИМС, введенных в хозяйственный оборот законным путем
 предложение к продаже, продажа
 копирование оригинальной части топологии
 копирование топологий в целом
8. Переводчик субъектом авторского права
 может быть только совместно с автором
 (*ответ к тесту*) является в отношении права на осуществленный им перевод
 может быть только с разрешения автора оригинала
 не является, авторским правом обладает только автор оригинала
9. Использование правомерно обнародованного произведения без согласия автора и без выплаты ему вознаграждения
 (*ответ к тесту*) возможно в личных целях
 во всех случаях требует согласия автора и обязательной выплаты вознаграждения
 возможно только с согласия автора
 невозможно
Категория: юридические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
правильность теста проверенна 
надеюсь на плюс 1 голос к ответу, если тест помог
Вопрос: 13. В поточном производстве большее значение имеют...
  (*ответ к тесту*) простои оборудования;
пролеживание предметов труда.
14. В непоточном производстве большее значение имеют...
 простои оборудования;
  (*ответ к тесту*) пролеживание предметов труда.
15. Понятие "толкающая система" применяется...
  (*ответ к тесту*) в производственной логистике;
  (*ответ к тесту*) в системе управления запасами;
  (*ответ к тесту*) в сбытовой логистике;
 в информационной логистике;
 в транспортной логистике.
16. Понятие "тянущая система" применяется...
  (*ответ к тесту*) в производственной логистике;
  (*ответ к тесту*) в системе управления запасами;
  (*ответ к тесту*) в сбытовой логистике;
 в транспортной логистике.
17. МРП – это система...
  (*ответ к тесту*) "толкающая";
 "тянущая";
  (*ответ к тесту*) "выталкивающая";
 "вытягивающая".
18. "Канбан" – это система...
 "толкающая";
  (*ответ к тесту*) "тянущая";
 "выталкивающая";
  (*ответ к тесту*) "вытягивающая".
19. Логистическая "тянущая" система характеризуется тем, что...
  (*ответ к тесту*) централизованная система управления ставит задачу лишь перед конечным звеном производственной технологической цепи;
  (*ответ к тесту*) производственная программа отдающего технологического звена определяется размером заказа последующего звена;
 предметы труда, поступающие на производственный участок, не заказываются непосредственно этим участком у предыдущего технологического звена;
 материальный поток поступает на каждый последующий участок по команде управляющей системы.
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Чему учит рассказ "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Рассказ учит сочувствию, состраданию и милосердию. Учит человеколюбию, человечности. Учит любить своих близких и стараться всеми силами помочь им. Учит уважать и любить старость.
Вопрос: Отзыв на рассказ "Ночь исцеления" Екимов
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мне понравился этот рассказ и больше всего понравился поступок Гриши, который показал себя настоящим человеком. Он любил свою бабашку и старался помочь ей преодолеть тяжелые воспоминания, избавиться от них. Гриша был очень добрым и отзывчивым.