nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Від двох залізничних станцій, відстань між якими 180 км, одночасно назустріч один одному вирушили два потяги. Швидкість руху першого потяга — 60 км/год, а швидкість руху другого становить 1/2  швидкості руху першого. Через скільки годин потяги зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 2 = 30 (км/год) — швидкість другого потяга;
2) 60 + 30 = 90 (км) — на стільки зблизяться потяги за 1 год;
3)  180 : 90 = 2 (год). 
Відповідь: потяги зустрінуться через 2 год.
Вопрос: На підлогу треба покласти 60 керамічних плиток. Один майстер зможе це зробити за 6 год, а інший — за 3 год. За який час цю плитку покладуть обидва майстри, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 60 : 6 = 10 (шт.) — продуктивність праці І майстра;
2)  60 : 3 = 20 (шт.) — продуктивність праці II майстра;
3)  10 + 20 = 30 (шт.) — стільки покладуть за 1 годину, працюючи разом;
4)  60 : 30 = 2 (год). 
Відповідь: потрібно 2 години.
Вопрос: Від двох міст одночасно назустріч одне одному виїхали автобус і маршрутка й зустрілися через 2 год на проміжній зупинці. Автобус проїхав до зустрічі 90 км, що становить 1/3 відстані між містами. Із якою швидкістю їхала маршрутка?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 • 3 = 270 (km) — весь шлях; 
2) 270 : 2 = 135 (км/год). 
Відповідь: швидкість маршрутки 135 км/год
Вопрос: Від річкового вокзалу одночасно в протилежних напрямках відпливли два катери. Швидкість руху одного катера — 50 км/год, другого — 40 км/год. Через який час відстань між катерами буде 270 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 + 40 = 90 (км) — подолають разом за 1 годину;
2) 270 : 90 = 3 (год). 
Відповідь: через 3 години.
Вопрос: 1) До бібліотеки привезли 150 дитячих журналів. Учні четвертих класів узяли почитати 1/5 цих журналів. Скільки журналів узяли четвертокласники?
2) До бібліотеки привезли 150 дитячих журналів. Учні четвертих класів узяли почитати 1/5 цих журналів. Скільки журналів узяли четвертокласники?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 : 5 = ЗО (ж.).
Відповідь: учні узяли ЗО журналів.

1)  150 : 5 = ЗО (ж.) — це 1/5 частина.
2)  ЗО  *  3 = 90 (ж.).              
Відповідь: учні узяли 90 журналів.
Вопрос: Господиня зібрала 48 кг слив. Із 5/8 цих слив вона зварила варення. Скільки кілограмів слив узяла господиня для варення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 8 = 6 (кг) — це - частина слив; 
2) 6 * 5 = ЗО (кг).
Відповідь: витрачено ЗО кг слив
Вопрос: 1) Бабуся спекла 24 пиріжки. 1/8 від  сількості пиріжків вона віддала сусідці.
Скількома пиріжками бабуся пригостила сусідку?
2) Бабуся спекла 24 пиріжки. 3/8 від кількості пиріжків вона віддала сусідці. Скількома пиріжками бабуся пригостила сусідку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  24 : 8 = 3 (п.). 
Відповідь: 3 пиріжками пригостила сусідку.

2.  1) 24 : 8 = 3 (п.) — складає — частину;
2) 3 • 3 = 9 (п.). 3. 24 : 8 • 3 = 9 (п.). 
Відповідь: 9 пиріжками пригостила сусідів.
Вопрос: Господиня купила 5 кг 600 г цукру. На варення вона витратила 7/8 усього цукру. Скільки цукру витратила господиня на варення?
Категория: школьный раздел
Ответы:
5600 г : 8 * 7 = 4900 г = 4 кг 900 г. 
Відповідь: на варення пішло 4 кг 900 г цукру.
Вопрос: (тест) Считается, что предприятие не в состоянии полностью и в срок погасить свои обязательства, если отношение текущих активов и краткосрочных обязательств
 (*ответ к тесту*) Ниже чем 0,5
- Ниже чем 2
- Выше чем 1,5
- Ниже чем 1,3
(тест) Наиболее частой причиной банкротства предприятия является излишек
- Быстрореализуемых активов
- Текущих активов
- Собственных текущих активов
 (*ответ к тесту*) Материально-производственных запасов
(тест) Нормативное значения коэффициента абсолютной ликвидности Кал
 (*ответ к тесту*) 0,2 Кал < 0,5
- 5< Кал < 2, 0
- Кал 2, 
- Кал <0
(тест) Легкость, с которой активы могут быть превращены в наличные деньги, называют:
- Безопасность
- Конвертируемость
- Надежность
 (*ответ к тесту*) Ликвидностью
(тест) Для проведения анализа ликвидности рассчитываются коэффициенты 
- Первоначальной ликвидности
 (*ответ к тесту*) Абсолютной ликвидности
- Маневренности
- Автономии
(тест) Предприятие считается неплатежеспособным, если коэффициент текущей ликвидности окажется меньше - 
- 1,5
- 1,8
- 2,0 
 (*ответ к тесту*) 0,5
(тест) Степень прибыльности предприятия связывают с: 
- Ликвидностью
- Платежеспособностью
- Надежностью
 (*ответ к тесту*) Рентабельностью
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Довжина  2/3 стрічки становить 12 м. Визнач довжину 1/3 стрічки; цілої стрічки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 2 = 6 (м) — це 1/3 стрічки;
2) 6 * 3 = 18 (м) — ціла стрічка.
Вопрос: 1) Персики розкладали в однакові коробки. Коли в одну коробку поклали 12 кг персиків, то виявилось, що це 1/4 усіх персиків. Скільки кілограмів персиків треба було розкласти в коробки?
2) Персики розкладали в однакові коробки. Коли в одну коробку поклали 12 кг персиків, то виявилось, що це 3/4 усіх персиків. Скільки кілограмів персиків треба було розкласти в коробки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 *4 = 48 (кг).
 Відповідь: треба було розкласти 48 кг персиків.

1) 12 : 3 - 4 (кг) — 1/4- частина;
2) 4 * 4 = 16 (кг).
Відповідь: треба було розкласти 16 кг персиків.
Вопрос: 1) Театральну виставу відвідали 150 учнів, четвертокласники становили 3/5 усіх учнів. Скільки четвертокласників відвідали виставу?
2) Театральну виставу відвідали 150 четвертокласників, що становило 3/5 усіх учнів, які пішли до театру. Скільки учнів відвідали виставу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
150 : 5* 3 = 90 (уч.). Відповідь: до театру пішло 90 четвертокласників.
150 : 3  *  5 = 250 (уч.). Відповідь: до театру пішло 250 учнів.
Вопрос: На дослідницькій станції в Антарктиді в упряжку запрягли 20 собак, що становить 5/11 усіх собак, які мешкають на станції. Скільки собак мешкають на станції?
Категория: школьный раздел
Ответы:
20 : 5 * 11 = 44 (с). 
Відповідь: на станції мешкає 44 собаки.
Вопрос: У зоопарку десять пінгвінів щотижня отримують 160 кг риби. Скільки риби потрібно на тиждень вісьмом пінгвінам за однакової норми годування?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 160 : 10 = 16 (кг) — на 1 пінгвіна; 
2) 16 * 9 = 128 (кг).
Відповідь: 128 кг риби потрібно для 8 пінгвінів на тиждень
Вопрос: 1) У книжці 140 сторінок. Семен прочитав 5/7 книжки. Скільки сторінок прочитав хлопчик?
2) Семен прочитав 140 сторінок, що становить 5/7  усієї книжки. Скільки сторінок у книжці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  140 : 7 • 5 = 100 (с). Відповідь: Семен прочитав 100 сторінок.
2.  140 : 5 * 7 = 196 (с). Відповідь: у книжці 196 сторінок.
Вопрос: 1) У магазин завезли 154 кг лимонів. До обіду продали 1/7  завезених лимонів. Скільки кілограмів лимонів залишилось?
2) У магазин завезли 154 кг лимонів. До обіду продали 3/7 завезених лимонів. Скільки кілограмів лимонів залишилось?
3) У магазин завезли 154 кг лимонів. На прилавок виклали 3/7 завезених лимонів. До обіду продали 49 кг. Скільки кілограмів лимонів залишилось на прилавку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 154 : 7 = 22 (кг) — продали до обіду; 2) 154 - 22 = 132 (кг) — залишилося. Відповідь: у  магазині залишилося 132 кг лимонів.

2.   1. 154 : 7 * 3 = 66 (кг) — продали; 2. 154 - 66 = 88 (кг).
Відповідь: у магазині залишилося 88 кг лимонів.

3.  1) 154 : 7 • 3 = 66 (кг) виклали на прилавок;
2)  66 - 49 = 17 (кг) — залишилось від того, що виклали на прилавок;
3)  154 - 49 = 105 (кг) — залишилось від того, що завезли в магазин.
Відповідь: 105 кг залишилось від того, що завезли в магазин.
Вопрос: 1) У шкільному саду росте 120 дерев. 1/6 усіх дерев становлять яблуні, а 1/5 усіх дерев - груші. Скільки в саду яблунь і груш разом?
2) У шкільному саду росте 120 дерев. 2/6 усіх дерев становлять яблуні, а 3/5 усіх дерев - груші. Скільки в саду яблунь і груш разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. 1) 120 : 6 = 20 (д.) — яблуні;
2)  120 : 5 = 24 (д.) — груші;
3)  20 + 24 = 44 (д.). 120 : 6 + 120 : 5 = 44 (д.). 
Відповідь: у саду 44 яблуні і груші разом.

2. 1) 120 : 6    2 = 40 (д.) — яблуні;
2)  120 : 5 • 3 = 72 (д.) — груші;
3)  40 + 72 = 112 (д.). 120 : 6 * 2 + 120 : 5 * 3 = 112 (д.). 
Відповідь: у саду разом 112 яблунь і груш.
Вопрос: Знайди площу прямокутника, довжина якого дорівнює 9 см, а ширина становить 2/3 довжини
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 9 : 3 • 2 = 6 (см) — ширина.
2) Sd = 9 * 6; S = 54 см2; 9 * (9 : 3 • 2) = 54 (см2). 
Відповідь: площа прямокутника 54 см2.
Вопрос: 1) Тато купив 36 кг овочів. 3/6 маси овочів становить картопля, а 1/9 — капуста. Скільки всього кілограмів картоплі та капусти купив тато?
2) Тато купив 36 кг овочів. 3/6 маси овочів становить картопля, а капуста 1/9 — маси картоплі. Скільки всього кілограмів картоплі та капусти купив тато?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 36 : 6 • 3 = 18 (кг) — картопля;
2)  36 : 9 = 4 (кг) — капуста;
3) 18 + 4 = 22 (кг). 
Відповідь: тато купив 22 кг картоплі та капусти.

2.  1) 36 : 6 • 3 = 18 (кг) — картопля;
2)  18 : 9 = 2 (кг) — капуста;
3)  18 + 2 = 20 (кг). 
Відповідь: купив 20 кг картоплі та капусти.
Вопрос: (тест) Степень покрытия обязательств предприятия его активами, срок превращения которых в денежную форму соответствует сроку погашения обязательств, - это:
 (*ответ к тесту*) Ликвидность баланса
- Платежеспособность
- Финансовая устойчивость
- Ликвидность активов
(тест) Предприятие признается несостоятельным (банкротом) в случае значения индекса Z (модель Альтмана)- 
 (*ответ к тесту*) Ниже критического значения 
- Равными единице
- Выше критического значения 
- Выше нуля
(тест) Коэффициент абсолютной ликвидности Кал – это:
- Разность денежных средств ДС и текущих краткосрочных обязательств ТО
 (*ответ к тесту*) Отношение денежное средств ДС к текущим краткосрочным обязательствам ТО
- Величина денежных средств ДС
- Величина текущих краткосрочных обязательств ТО
(тест) Банкротство – 
- Не связанно с фактом признания его арбитражным судом 
- Финансовая помощь должнику
- Всегда разрешается мировым соглашением между должником и кредиторами
 (*ответ к тесту*) Неспособность предприятия удовлетворить требования кредиторов, в том числе бюджетные и внебюджетные фонды
(тест) Деловая активность предприятия проявляется прежде всего в
- Переоценке основных средств и других фондов
- Повышении коэффициента заемного капитала к собственному капиталу
 (*ответ к тесту*) Скорости оборота его средств
- Наличии убытков
(тест) Ликвидность хозяйствующего объекта – это: - 
- Способность его быстро погашать свою задолженность 
 (*ответ к тесту*) Наличие у предприятия возможности для быстрого превращения элементов оборотных средств в денежные средства 
- Отношение долгосрочных и краткосрочных пассивов
- Способность предприятия погасить краткосрочные обязательства
(тест) Наличие у предприятия возможности своевременно и полностью рассчитаться по своим обязательствам – это понятие - 
- Ликвидности предприятия 
- Абсолютной платежеспособности 
- Реальной платежеспособности
 (*ответ к тесту*) Платежеспособности предприятия 
(тест) Текущие активы минус материально-производствееные запасы – это:
- Чистые активы
 (*ответ к тесту*) Быстрореализуемые активы
- Активы
- Собственные основные средства
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: На станції юних натуралістів хом'ячкам дають на місяць 4 кг 200 г продуктів, із яких крупи становлять 6/10  усього корму, а насіння 6/100. Скільки круп 10 100 і насіння разом з'їдають хом'ячки протягом місяця?
Категория: школьный раздел
Ответы:
4 кг 200 г = 4200 г.
1)  4200 : 10 * 6 = 2520 (г) — становлять крупи;
2)  4200 : 100 • 6 = 252 (г) — становить насіння;
3)  2520 + 252 = 2772 (г) = 2 кг 772 г.
Відповідь: протягом місяця хом'ячки з'їдають 2 кг 772 г круп і насіння.
Вопрос: 1) У кошику 32 яблука. 3/8 усіх яблук — червоні. Скільки червоних яблук у кошику?
2) У кошику 12 червоних яблук, що становить 3/8 усіх яблук. Скільки всього яблук у кошику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
32 : 8 * 3 = 12 (ябл.). 
Відповідь: 12 червоних яблук.

 12 : 3 * 8 = 32 (ябл.). 
Відповідь: всього 32 яблука.
Вопрос: Середня довжина тіла косатки — 6 м, що становить 3/7 довжини тіла китової акули. Якою є довжина тіла китової акули? На скільки тіло китової акули довше, ніж тіло косатки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1)  6 : 3 * 7 = 14 (м) — тіло китової акули;
2)  14 - 6 = 8 (м).
Відповідь: довжина тіла китової акули 14 м, тіло китової акули довше за тіло косатки на 8 м.
Вопрос: Хлопчик прочитав 92 сторінки дитячої енциклопедії про тварин, що складає 4/9 усіх сторінок книжки. Скільки сторінок залишилося прочитати хлопчику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 92 : 4 • 9 = 207 (стор.) — сторінок у всієї книжки;
2) 207 - 92 = 115 (crop.). 
Відповідь: залищилося прочитати 115 стор.
Вопрос: На склад привезли 193900 книжок. 4/5 кількості книжок становили підручники, словників було в 35 разів менше, ніж підручників, а решту склали енциклопедії. Скільки енциклопедій привезли на склад?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 193 900 : 5 * 4 = 155 120 (шт.) — підручників;
2)  155 120 : 35 = 4432 (шт.) — словників;
3)  155 120 + 4432 = 159 552 (шт.) — підручників і словників;
4)  193 900 - 159 552 = 34 348 (шт.).
Відповідь: на склад привезли 34 348 енциклопедій.
Вопрос: 130. Контроль в системе управленческого учета (управленческий контроль) предполагает:
1. контроль за деятельностью центров ответственности в рамках общей организационной структуры предприятия
2. контроль доходов и расходов внутри центров ответственности
3. сравнение данных сегментарного планирования с сегментарной отчетностью

131. Нe все активы компании идентифицированы с конкретными бизнес-единицами. Это означает, что: 
уровень целевой нормы прибыли, устанавливаемый подразделениям, должен быть выше стоимости капитала компании

132. План прибылей и убытков должен быть подготовлен до того, как начнется разработка:
бюджета денежных средств и прогнозируемого баланса

133.  Коэффициент распределения общепроизводственных расходов при списании общепроизводственных расходов на заказ - это:
планируемые общепроизводственные расходы, деленные на планируемыйобьем производства

134. Постоянные затраты предприятия за месяц составили 72 тыс. руб., а переменные -6 руб. за штуку. Цена изделия -15 руб. Определите прибыль предприятия при производстве 12 000 изделий:
136 000 руб

135. 4/40. Что является наилучшей основой для оценки результатов деятельности за месяц?
плановые показатели этого месяца
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Коли з першого книгосховища бібліотеки видали 3/4 наявних книжок, а з другого - 2/3 наявних книжок, то в них разом залишилося 360 книжок, порівну в кожному. Скільки книжок було в кожному книгосховищі спочатку?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Коли з І книгосховища видали 3/4 книжок, то в ньому залишилося  1/4  книжок. Коли з II книгосховища видали  2/3   книжок, то в ньому залишилося 1/3 книжок.
З 360 : 2 = 180 (кн.) — залишилося в кожному книгосховищі.
У І книгосховищі 180 книжок — це — частина, тоді всього там було 180 * 4 = 720 (кн.). У II книгосховищі 180 книжок — це   — частина, тоді всього там було 180 * 3 = 540 (кн.). 
Відповідь: у І книгосховищі було 720 книжок, у II — 540.
Вопрос: 1) Група виконавців записала музичний диск, який випустили в кількості 238 примірників. 1/7 примірників музиканти залишили собі, а 1/4 решти подарували друзям. Скільки примірників було подаровано?
2) Група виконавців записала музичний диск, який випустили в кількості 238 примірників. 3/7 примірників музиканти залишили собі, а 3/4 решти подарували друзям. Скільки примірників було подаровано?
3) Група виконавців записала музичний диск, усі примірники якого розклали в 7 коробок, по 34 диски в кожну. 3/7 примірників музиканти залишили собі, а 3/4 решти подарували друзям. Скільки примірників було подаровано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1.  1) 238 : 7 = 34 (пр.) — залишили собі;
2)  238 - 34 = 204 (пр.) — залишилося;
3)  204 : 4 = 51 (пр.) — подарували друзям. Відповідь: друзям подарували 51 примірник.

2.  1) 238 : 7 • 8 = 102 (пр.) — залишили собі; 2) 238 - 102 = 136 (пр.) — решта;
3) 136 : 4 • 3 = 102 (пр.) — подарували друзям. Відповідь: 102 примірники подарували друзям. 

3. 1) 34 * 7 = 238 (пр.) — усього примірників;
2) 238 : 7 * 3 = 102 (пр.) — залишили собі;
3) 238 - 102 = 136 (пр.) — решта;
4) 136 : 4 • 3 = 102 (пр.) — подарували друзям. 
Відповідь: 102 примірники подарували друзям.
Вопрос: Довжина сторін прямокутника АВСО — 6 см  4 см. Площа квадрата АВКР становить 1/2 площі прямокутника АВСО. Визнач площу квадрата АВКР.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) Яка площа прямокутника? Sn = 6*4; So = 24
2) Яка площа квадрата? SD = 1/2 Sa; SQ = 24 : 2; Sn = 12 см2.
Відповідь: площа квадрата 12 см2.
Вопрос: На екскурсію до музею поїхали 50 учнів. 3/5 усієї кількості учнів розмістились у трьох мікроавтобусах, порівну в кожному. Скільки учнів було в кожному мікроавтобусі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 50 : 5 * 3 = ЗО (уч.) — у 3 мікроавтобусах;
2) ЗО : 3 = 10 (уч.). 
Відповідь: у кожному мікроавтобусі 10 учнів.
Вопрос: 1) У понеділок Миколка розв'язав 6 задач, що становить 1/8 усього завдання. У вівторок він розв'язав 8 задач, а в середу — 5. Скільки задач залишилося розв'язати хлопчику?
2) У понеділок Миколка розв'язав 12 задач, що становить 2/8 усього завдання. У вівторок він
розв'язав 8 задач, а в середу — 5. Скільки задач залишилося розв'язати хлопчику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 8 + 5= 19 (з.) — уже розв'язав;
2)  6 * 8 = 48 (з.) — треба розв'язати всього;
3)  48 - 19 = 29 (з.). 6 * 8 - (6 + 8 + 5) = 29 (з.). 
Відповідь: залишилося розв'язати 29 задач.

1) 12 : 2 • 8 = 48 (з.) — треба розв'язати;
2)  12 + 8 + 5 = 25 (з.) — вже розв'язав;
3) 48 - 25 = 23 (з.). 
Відповідь: залишилося розв'язати 23 задачі.
Вопрос: (тест) Платежеспособность предприятия – это способность предприятия - 
- Выпускать и реализовывать продукцию
 (*ответ к тесту*) Погасить все свои обязательства
- Обновлять ассортимент выпускаемой продукции
- Иметь в наличие средства на расчетном счете
(тест) При низкой доходности продаж необходимо стремиться к ускорению оборота:
- Материальных оборотных средств
- Запасов
 (*ответ к тесту*) Производственных активов
- Дебиторской задолженности
(тест) Частное от деления собственных оборотных средств на величину материальных запасов – это коэффициент:
- Покрытия инвестиций
- Соотношения заемных и собственных средств
- автономии
 (*ответ к тесту*) Обеспеченности материальных запасов собственными оборотными средствами
(тест) Коэффициент покрытия Кп – это:
- Сумма всех текущих активов и текущих краткосрочных обязательств 
 (*ответ к тесту*) Отношение всех текущих активов к текущим краткосрочным обязательствам
- Величина всех текущих активов 
- Величина текущих краткосрочных обязательств
(тест) 
Если коэффициент покрытия обязательств больше двух, то это означает, что: - 
 (*ответ к тесту*) Предприятие будет положительно оценено держателями акций
- С предприятием будут работать поставщики товарно-материальных ценностей 
- Предприятию необходим кредит банка 
- Предприятию дадут кредит в банке
(тест) К дебиторам не относят:
- Покупателей и заказчиков
- Поставщиков
 (*ответ к тесту*) Организацию, выдавшую ссуду предприятию
- Подотчетных лиц
(тест) Коэффициент инвестирования характеризует :- 
 (*ответ к тесту*) Потребность предприятия в долгосрочных кредитах банка
- Степень экономической независимости предприятия
- Независимость экономики предприятия 
- Потребность предприятия в краткосрочных кредитах
(тест) Коэффициент текущей ликвидности предприятия рассчитывается путем деления 
 (*ответ к тесту*) Итога раздела II актива баланса на краткосрочные обязательства
- Итога раздела III пассива баланса на краткосрочные обязательства
- Итога раздела V и VI пассива баланса на краткосрочные обязательства
- Итога раздела II актива баланса к валюте баланса
 (тест) Денежные средства предприятия и краткосрочные финансовые вложения - это активы
- Быстро реализуемые
- Медленно реализуемые
 (*ответ к тесту*) Наиболее ликвидные
- Трудно реализуемые
(тест) Маржинальный доход рассчитывается как:
 (*ответ к тесту*) Выручка от реализации – общий объем переменных затрат
- Прибыль – себестоимость
- Чистый доход – косвенные затраты
- Выручка от реализации - себестоимость
(тест) Маржинальный анализ позволяет определить оптимальное соотношение между:
- Себестоимостью и прибылью
- Переменными и постоянными затратами
 (*ответ к тесту*) Переменными затратами, ценой и объемом реализации
- Фондом оплаты труда и численностью рабочих
(тест) Показатель финансовой независимости это:
- Коэффициент текущей ликвидности
 (*ответ к тесту*) Коэффициент автономии 
- Коэффициент абсолютной ликвидности
- Коэффициент покрытия инвестиции
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Довжина городу прямокутної форми — 25 м, ширина — 15 м. 1/5площі городу займають огірки, а  7/10 решти — картопля. Знайди площу ділянки з картоплею.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 * 5 = 375 (м2) — площа городу;
2)  375 : 5 = 75 (м2) — площа, яку займають огірки;
3)  375 - 75 = 300 (м2) — решта площі;
4)  300 : 10  *  7 = 210 (м2).
Відповідь: площа ділянки, яку займає картопля, 210 м2.
Вопрос: Один автомат наповнив водою 252 пляшки за 21 хв, а другий — за 28 хв. За скільки хвилин наповнять 252 пляшки два автомати, працюючи разом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 252 : 21 = 12 (пл.) — наповнить перший автомат за 1 хвилину;
2)  252 : 28 = 9 (пл.) — наповнить другий автомат за 1 хвилину;
3)  12 + 9 = 21 (пл.) — наповнюють І і II автомати за 1 хвилину разом;
4)  252 : 21 = 12 (хв).                    
Відповідь: за 12 хв наповнять обидва автомати, працюючи разом.
Вопрос: Біговий кінь біжить зі швидкістю 40 км/год, а гепард — зі швидкістю 90 км/год. На скільки кілометрів більше може пробігти за 2 години гепард, ніж кінь?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 90 - 40 = 50 (km) — на стільки швидше біжить гепард, ніж кінь за 1 годину;
2) 50 * 2 = 100 (км). 
Відповідь: на 100 км більше може пробігти гепард за 2 години, ніж кінь.
Вопрос: 1) Від двох кущів, відстань між якими 273 см, одночасно назустріч одне одному вирушили гусениця і равлик. Через скільки хвилин вони зустрінуться, якщо швидкість руху гусениці ЗО см/хв, а равлика — 9 см/хв?
2) Від двох кущів, відстань між якими 273 см, одночасно назустріч одне одному вирушили гусениця і равлик. Через скільки хвилин відстань між ними становитиме 78 см, якщо швидкість руху гусениці ЗО см/хв, а равлика — 9 см/хв?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) ЗО + 9 = 39 (см) — на стільки см вони зблизяться за 1 хв;
2) 273 : 39 = 7 (хв).
Відповідь: гусінь і равлик опиняться поруч через 7 хв. 

1) 273 - 78 = 195 (см) — таку відстань їм треба подолати;
2) (30 + 9) = 39 (см) — на стільки вони зблизяться за 1 хвилину;
3)  195 : 39 = 5 (хв.).
Відповідь: відстань між ними становитиме 78 см через 5 хвилин.
Вопрос: Два лижники, відстань між якими була 44 м, почали одночасний рух назустріч один одному. Швидкість руху першого лижника становила 12 м/хв, а другого — 10 м/хв. Через скільки хвилин лижники зустрінуться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 + 10 = 22 (м) — на стільки м лижники зблизяться за 1 хв; 
2) 44 : 22 = 2 (хв). 
Відповідь: через 2 хв лижники опиняться поруч.
Вопрос: Довжина ділянки прямокутної форми дорівнює 4 м 50 см, а м ширина становить 2/3 довжини. Площа цієї ділянки дорівнює...
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
ответ - площа ділянки 135 000 cm2.
Вопрос: У березні Андрійко прочитав 5 книжок, по 36 сторінок у кожній. У квітні хлопчик прочитав 8/10  кількості сторінок, прочитаних ним у березні. У травні він прочитав 1/3 кількості сторінок, прочитаних ним у березні та квітні разом. Отже, у травні Андрійко прочитав сторінок
Категория: школьный раздел
Ответы:
У травні Андрійко прочитав 108 сторінок
Вопрос: Шпагат завдовжки 12 м розрізали на частини по 2 м кожна. Скільки зробили розрізів
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 12 : 2 - 6 (ч.) — частин;         
2) 6 - 1 = 5 (p.). 
Відповідь: зробили 5 розрізів
Вопрос: Дівчинка розрізала стрічку завдовжки 42 дм на рівні частини, зробивши 6 розрізів. Якою є довжина кожної частини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 6 + 1 = 7 (ч.); 2) 42 : 7 = 6 (дм).
Відповідь: довжина кожної частини 6 дм.
Вопрос: Лікар порадив приймати по 1 пігулці через кожні
3 год. На скільки часу вистачить 5 пігулок?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 - 1 = 4 (пр.); 2) 3  *  4 - 12 (год).
Відповідь: 5 пігулок вистачить на 12 год.
Вопрос: (тест)- Концепция правовой информатизации России была утверждена:
 (*ответы к тесту*) - Указом Президента РФ от 28.06.93 г. № 966
- Законом РФ от 20.02.1995 № 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»
- Законом РФ от 10.01.02 №1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи».
- Законом РФ от 21.07.1993 №5485-1 «О государственной тайне».
(тест)- В Концепции правовой информатизации России были приняты принципы:
- формирование законодательства по информации и информатизации;
- обеспечение информационной безопасности, права на информацию;
- обеспечение сертификации и лицензирования информационных ресурсов и информационных услуг в правовой сфере;
 (*ответы к тесту*) - все вышеперечисленное
(тест)- В Концепции правовой информатизации России были приняты принципы:
- развитие индустрии правовой информатизации на основе новейших инфор-мационных технологий;
- обеспечение обмена банками правовой информации различных уровней в едином информационно-правовом пространстве;
- защите информации, прав субъектов, участвующих в информационных про-цессах и информатизации.
 (*ответы к тесту*) - все вышеперечисленное
(тест)- Внедрение компьютерных технологий коснулось следующих сфер правового регулирования:
- законодательная и правотворческая деятельность;
- деятельность в области правоприменительной практики в сфере хозяйствен-ных отношений;
- обеспечение деятельности органов правопорядка;
 (*ответы к тесту*) - все вышеперечисленное
(тест)- Внедрение компьютерных технологий коснулось следующих сфер правового регулирования:
- в криминалистике и судебной экспертизе;
- в научных исследованиях;
- в системе юридического и экономического образования
 (*ответы к тесту*) - все вышеперечисленное
(тест)- Правовая информация - это:
 (*ответы к тесту*) - массив правовых актов с содержащимися в них нормами права и тесно связанных с этими актами правоприменительных, нормативно-технических, научных и справочных материалов, охватывающих все сферы правовой деятельности
- массив правовых актов с содержащимися в них нормами права
- массив правовых актов с содержащимися в них нормами права и тесно свя-занных с этими актами правоприменительных материалов
- массив правовых актов с содержащимися в них нормами права и научных материалов
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Електромонтер розрізав дріт завдовжки 24 м на рівні частини по 3 м. Скільки зроблено розрізів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 3 = 8 (ч.) — частин;        
2) 8 - 1 = 7 (p.). 
Відповідь: зробив 7 розрізів
Вопрос: Чотириметрову колоду треба розпиляти на півметрові частини. Скільки розпилів слід зробити?
Зверни увагу: спочатку треба з'ясувати кількість частин, розділивши 400 см на 50 см.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 400 : 50 = 8 (частин); 2) 8 - 1 = 7 (p.).
Відповідь: слід зробити 7 розрізів.
Вопрос: Шпагат завдовжки 24 м розрізали на відрізки по З м. Скільки розрізів зробили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 24 : 3 = 8 (частин); 
2) 8 - 1 = 7 (p.). 
Відповідь: зробили 7 розрізів.
Вопрос: Заняття танцювального гуртка розпочалось о 12 год 45 хв і закінчилось о 14 год 15 хв. Скільки тривало заняття?
Категория: школьный раздел
Ответы:
14 год 15 хв - 12 год 45 хв = 1 год ЗО хв. 
Відповідь: заняття тривало 1 год ЗО хв
Вопрос: Екскурсія розпочалась о 12 год ЗО хв і закінчилась о 15 год 10 хв. Скільки часу тривала екскурсія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 год 10 хв - 12 год ЗО хв = 2 год 40 хв.
Відповідь: екскурсія тривала 2 год 40 хв.
Вопрос: Група туристів виїхала на екскурсію 12 серпня об 11 год ранку, а повернулася 16 серпня о 7 год вечора. Скільки часу тривала екскурсія?
Категория: школьный раздел
Ответы:
15 діб 18 год - 11 діб 10 год = 4 доби 8 год.
Відповідь: екскурсія тривала 4 доби 8 год.
Вопрос: 7 січня 1610 року Ґалілео Ґалілей відкрив перші чотири супутники Юпітера — Іо, Європу, Ганімед, Каллісто. Скільки часу минуло від цієї події до сьогоднішнього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 січня 1610 р. 1609 р. 0 міс, б діб
21.05.2016 р. 2015 р. 4 міс. 20 діб

2015 років 4 міс. 20 діб - 1609 років 6 діб =
- 406 років 4 міс. 14 діб. Відповідь: минуло 406 р. 4 міс. 14 діб
Вопрос: 23 липня 971 року київський князь Святослав і візантійський імператор Иоанн Цимісхій уклали мир. Скільки часу минуло від цієї дати до сьогоднішнього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
23 липня 971 р. 970 р. 6 міс. 22 доби
24 травня 2016 р. 2015 р. 4 міс. 23 діб

2015 р. 4 міс. 23 доби - 970 р. 6 міс. 22 доби =
= 1044 р. 10 міс. 1 доба.
Відповідь: минуло 1044 роки 10 міс. 1 доба.
Вопрос: 7 січня 1785 року француз Жан-П'єр Бланшар разом з американцем Джоном Джеффрісом здійснили перший політ над протокою Ла-Манш на повітряній кулі. Скільки часу минуло від цієї події до сьогоднішнього дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
7 січня 1785 - 1784 р 0 мис 6 диб
23 травня 2016 2015 р. 4 мис 22 доби

2015 p. 4 міс. 22 доби - 1784 p. 6 діб = 231 p. 4 міс. 16 діб. Відповідь: минуло 231 рік 4 міс. 16 діб.
Вопрос: 17 грудня 1886 року англієць Томас Стівенс завершив першу навколосвітню подорож на велосипеді. Він проїхав 13 500 миль* і був у дорозі 2 роки 7 місяців 22 дні. Коли розпочалась експедиція То- маса Стівенса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
2 р. 7 міс. 22 дн
17 грудня 1886 p. 1885 p. 11 міс. 16 дн.

1885 p. 11 міс. 16 дн. - 2 роки 7 міс. 22 дні =
= 1883 р. З міс. 24 дн.
Відповідь: експедиція розпочалася 25 квітня 1884 p..
Вопрос: (тест) Под официальной правовой информацией понимают:
 (*ответы к тесту*) - информацию, исходящую от полномочных государственных органов, имеющую юридическое значение и направленную на регулирование общественных отношений
- информацию, исходящую от полномочных государственных органов
- информацию, имеющую юридическое значение и направленную на регулирование общественных отношений
- информацию, направленную на регулирование общественных отношений
(тест) Документированная информация - это:
 (*ответы к тесту*) - зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, позволяющими ее идентифицировать;
- зафиксированная на материальном носителе информация
- зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, по-зволяющими ее классифицировать;
- зафиксированная на материальном носителе информация с реквизитами, по-зволяющими ее отнести к тому или иному субъекту правовых отношений;
(тест) Информационная система- это:
 (*ответы к тесту*) - организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы
- организационно упорядоченная совокупность массивов документов
- организационно упорядоченная совокупность средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы
- организационно упорядоченная совокупность информационных технологий
(тест) Информационные процессы - это:
 (*ответы к тесту*) - процессы сбора, обработки, накопления, хранения, поиска и распространения информации;
- процессы сбора и распространения информации;
- процессы сбора и обработки информации;
- процессы хранения и поиска информации;
(тест) Информационные ресурсы - это:
 (*ответы к тесту*) - отдельные документы и отдельные массивы документов, документы и массивы документов в информационных системах (библиотеках, архивах, фондах, банках данных, других информационных системах).
- отдельные документы в информационных системах
- отдельные массивы документов в информационных системах
- документы в библиотеках, архивах, фондах, банках данных
(тест) Для официальных правовых документов обязательными реквизитами, по которым их можно однозначно идентифицировать, являются:
 (*ответы к тесту*) - наименование (вид) документа, название, принявший орган, дата принятия, регистрационный номер.
- наименование документа, принявший орган, дата принятия, регистрационный номер
- наименование документа, название, принявший орган, регистрационный но-мер.
- наименование (вид) документа, название, дата принятия, регистрационный номер
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Видатний французький художник Едуард Мане народився 23 січня 1832 року і прожив 51 рік З місяці 7 днів. Коли пішов із життя Е. Мане?
Категория: школьный раздел
Ответы:
23 січня 1832 р. 1831 р. 0 міс. 22 дн.
51 р. З міс. 7 дн.

1831 р. 0 міс. 22 дн. + 51 р. З міс. 7 дн. = 1882 р. З міс. 29 дн.
Відповідь: життя Едуарда Мане завершилося ЗО квітня 1883 р.
Вопрос: 1) Від двох стадіонів одночасно назустріч один одному виїхали два велосипедисти і зустрілися через 2 год. Швидкість руху першого велосипедиста — 13 км/год. Знайди швидкість руху другого велосипедиста, якщо відстань між стадіонами 50 км.
2) Від двох стадіонів, відстань між якими 2 км, одночасно в одному напрямку виїхали два велосипедисти. Швидкість руху першого велосипедиста — 12 км/год, другого — 13 км/год. Через скільки годин другий велосипедист наздожене першого?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 13 • 2 = 26 (км) —подолав за 2 години І велосипедист;
2) 50 - 26 = 24 (км) — подолав за 2 години II велосипедист;
3) 24 : 2 = 12 (км/год).
Відповідь: швидкість руху II велосипедиста 12 км/год.

1) 13 - 12 = 1 (км) — на стільки зблизяться велосипедисти через 1 годину;
2) 2 : 1 = 2 (год). 
Відповідь: через 2 години II велосипедист наздожене І велосипедиста.
Вопрос: На олімпіаді з математики змагалися 532 учні з трьох шкіл. Із першої й другої шкіл брали участь 383 учні, а з другої й третьої — 344 учні. Скільки учнів із кожної школи брали участь в олімпіаді?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 532 - 344 = 188 (уч.) — з І школи;
2) 532 - 383 = 149 (уч.) — з III школи;
3) 383 - 188 = 195 (уч.) — з II школи. 
Відповідь: з І школи 188 учнів, з II 195 учнів, з III 149 учнів.
Вопрос: 1) В Інтернет-магазині перший працівник за 6 год роботи оформлює замовлення від 48 покупців. Скільки замовлень оформить другий працівник за 4 год, якщо працюватиме з тією самою продуктивністю?
2) Два працівники Інтернет-магазину оформили замовлення від 80 покупців. Перший працював 6 год, а другий — 4 год. Скільки замовлень оформив кожен працівник, якщо обидва працювали з однаковою продуктивністю?
3) Перший працівник Інтернет-магазину працював 6 год, а другий — 4 год. Перший оформив на 16 замовлень від покупців більше, ніж другий. Скільки замовлень оформив кожен працівник, якщо обидва працювали з однаковою продуктивністю?
4) Перший працівник оформив 48 замовлень від покупців за 6 год. Скільки замовлень оформить другий працівник за 4 год, якщо за годину буде оформлювати на 2 замовлення більше, ніж перший?
5) Перший працівник Інтернет-магазину оформлює 48 замовлень від покупців за 6 год, а другий — 32 замовлення за 8 год. Скільки замовлень оформлять працівники за 2 год, працюючи разом?
6) Три працівники Інтернет-магазину, працюючи з однаковою продуктивністю, за 6 год оформили 144 замовлення від покупців. Скільки замовлень оформив один працівник за 4 год роботи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 6 = 8 (з.) — за 1 годину, однакова величина; 2) 8 *   4 = 32 (з.). (48 : 6)  * 4 = 32 (з.).
Відповідь: II співробітник оформить 32 замовлення.

1) 6 + 4 = 10 (год) — працювали І і II співробітники разом;
2)  80 : 10 = 8 (з.) — продуктивність праці, однакова величина;
3)  8 * 6 = 48 (з.) — І співробітник;
4) 8 • 4 = 32 (з.) — II співробітник.
Відповідь: І співробітник оформив 48 замовлень, II — 32.

1) 6-4 = 2 (год) — на стільки часу І співробітник працював більше, ніж II співробітник;
2)  16 : 2 = 8 (з.) — продуктивність праці, однакова величина;
3)  8 * 6 = 48 (з.) — І співробітник;
4)  8 * 4 = 32 (з.) — II співробітник.
Відповідь: І співробітник оформив 48 замовлень, II — 32.

1) 48 : 6 = 8 (з.) — продуктивність праці І співробітника;
2)  8 + 2 = 10 (з.) — продуктивність праці II співробітника;
3)  10 • 4 - 40 (з.).
Відповідь: II співробітник за 4 год оформить 40 замовлень.

1) 48 : 6 = 8 (з.) — І співробітник за 1 годину;
2)  32 : 8 = 4 (з.) — II співробітник за 1 годину;
3)  8 + 4 = 12 (з.) — І і II співробітники за 1 годину разом.
4)  12 * 2 - 24 (з.). (48 : 6 + 32 : 8) • 2 = 24 (з.).
Відповідь: обидва співробітники за 2 год оформлять 24 замовлення.

1) 144 : 6 = 24 (з.) — оформить 3 співробітники за 1 год;
2)  24 : 3 = 8 (з.) — оформить 1 співробітник за 1 год;
3)  8 • 4 = 32 (з.).
Відповідь: 32 замовлення оформить 1 співробітник за 4 години.
Вопрос: Перший велосипедист долає 48 м за 6 с, а другий — 32 м за 8 с. Велосипедисти почали одночасно рухатися назустріч один одному. Яка відстань була між велосипедистами на момент початку руху, якщо вони зустрілися через 25 с після початку руху?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 48 : 6 = 8 (м/с) — швидкість І велосипедиста;
2)  32 : 8 = 4 (м/с) — швидкість II велосипедиста;
3)  8 + 4 = 12 (м) — подолають разом І і II велосипедисти за 1 с;
4) 12 * 25 = 300 (м). 
Відповідь: на початок руху між ними — 300 м.
Вопрос: 1) Майстер за 5 днів відремонтував 20 мобільних телефонів. Скільки телефонів відремонтує майстер за 10 днів, якщо працюватиме з тією самою продуктивністю?
2) Два майстри, працюючи з однаковою продуктивністю, відремонтували 44 мобільні телефони. Скільки телефонів відремонтував кожен майстер, якщо перший працював 5 днів, а другий — 6?
3) Перший майстер працював 5 днів. Він відремонтував на 4 телефони менше, ніж другий майстер, який працював 6 днів. Скільки телефонів відремонтував кожен майстер, якщо вони працювали з однаковою продуктивністю?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 : 5 = 4 (т.) — за день;    2) 4 • 10 = 40 (т.). 
Відповідь: за 10 днів він відремонтує 40 телефонів.

1) 5 + 6 = 11 (дн.) — стільки' днів працювали разом;
2)  44 : 11 = 4 (т.) — продуктивність праці, однакова величина;
3)  4 • 5 = 20 (т.) — І майстер;
4)  4 * 6 = 24 (т.) — II майстер.
Відповідь: І майстер відремонтував 20 телефонів, II майстер — 24. 

1) 6 - 5 = 1 (д.) — на стільки менше працював І майстер;
2)  4 : 1 = 4 (т.) — продуктивність праці, однакова величина;
3)  4 * 5 = 20 (т.) — І майстер;
4)  4 * 6 = 24 (т.) — II майстер.
Відповідь: І майстер — 20 телефонів, II майстер — 24 телефони.
Вопрос: Протягом 4 днів на книжковий склад щоденно завозили 250 книжок. Потім 350 книжок відправили до книгарні, а 3/5 решти — до шкільної бібліотеки. Скільки книжок відправили до бібліотеки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 250 • 4 = 1000 (кн.) — усього завезли;
2)  1000 - 350 = 650 (кн.) — решта;
3)  650 : 5 • 3 = 390 (кн.).
Відповідь: до бібліотеки відправили 390 книжок.
Вопрос: Автомобіль проїхав 240 км за 3 год. За скільки годин подолає цей шлях мотоцикл, якщо швидкість
його руху становить 3/4 швидкості руху автомобіля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 240 : 3 = 80 (км/год) — швидкість руху автомобіля;
2)  80 : 4 • 3 = 60 (км/год) — швидкість руху мотоцикла;
3)  240 : 60 = 4 (год).
Відповідь: мотоцикл подолає 240 км за 4 години.
Вопрос: 1) На відкритті виставки наукових винаходів були присутні 84 студенти. Із них 3/7 були студентами першого курсу, а решта — другого і третього курсів. Скільки всього студентів другого і третього курсів було на виставці?
2) На відкритті виставки наукових винаходів були присутні 84 студенти. Із них 3/7 були студентами першого курсу,  5/8 решти — другого курсу, а всі інші були студентами третього курсу. Скільки студентів третього курсу було на виставці?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 84 : 7 * 3 = 36 (ст.) — студент І курсу; 
2) 84 - 36 = 48 (ст.).
Відповідь: на виставці було 48 студентів II і III курсів.

1) 84 : 7 • 3 = 36 (ст.) — І курсу;
2)  84 - 36 = 48 (ст.) — II і III курсів;
3)  48 : 8    5 = ЗО (ст.) — II курсу;
4)  48 - ЗО = 18 (ст.).
Відповідь: на виставці було 18 студентів III курсу.
Вопрос: Накресли прямокутник АВСй, довжина якого дорівнює 4 см, а ширина становить 3/4  довжини. Знайди площу прямокутника АВСО.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 4 : 4 * 3 = 3 (см) — друга сторона; 
2) Sa = 3 * 4;
S = 12 см2.
Вопрос: - Министерство юстиции Российской Федерации ведет Государственный реестр нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти в соответствие с:
 (*ответы к тесту*) - «Правилами подготовки нормативных правовых актов федеральных органов исполнительной власти и их государственной регистрации», принятыми Постановлением Правительства РФ от 13.08.97 № 1009
- Законом РФ от 20.02.1995 № 24-ФЗ «Об информации, информатизации и защите информации»
- Законом РФ от 10.01.02 №1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи».
- Законом РФ от 21.07.1993 №5485-1 «О государственной тайне».
(тест) В настоящее время наиболее широкое применение в сфере использования правовой информации находят информационные системы следующего вида:
- справочно-правовые системы, экспертные системы,
- информационно-аналитические системы,
- системы организации документооборота, деловые игры.
 (*ответы к тесту*) - все вышеперечисленное
(тест) Система управления базами данных (СУБД) - это:
 (*ответы к тесту*) - программный продукт, предназначенный для создания и поддержки баз данных и обеспечивающий централизованное управление и доступ к данным.
- программный продукт, предназначенный для создания баз данных
- программный продукт, предназначенный для поддержки баз данных
- программный продукт, обеспечивающий централизованное управление и доступ к данным.
(тест) Данные в фактографических базах имеют характер:
 (*ответы к тесту*) - статистически фиксируемых единообразных: событий, которые в предметной области СУБД принято называть трансакциями (продажи, банковские операции, складские операции)
- статистически фиксируемых документов,
- статистически фиксируемых текста, звука, изображения, фото-видеокадров
- статистически фиксируемого текста
(тест) Документальные базы данных содержат:
 (*ответы к тесту*) - данные разных типов - текст, звук, изображение, фото, видео
- статистически фиксируемые единообразные события, которые в предметной области СУБД принято называть трансакциями
- статистически фиксируемые документы,
- статистически фиксируемый текст
(тест) Документы в документальных базах данных:
 (*ответы к тесту*) - хранятся и обрабатываются в электронном виде при помощи компьютерных технологий
- хранятся и обрабатываются в текстовом виде
- хранятся и обрабатываются в виде изображений
- хранятся и обрабатываются в виде фото-видеокадров
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Запуск космічного корабля «Аполлон-15» відбувся 26 липня 1971 року о 13 год 34 хв. Через 78 год 38 хв космічний корабель вийшов на орбіту Місяця. Це сталося__липня 1971 року.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ
Це сталося 29.07.1971 р. о 20 год 2 хв
Вопрос: Щоб поставити паркан, вкопали 16 стовпів через кожні 5 метрів. Третину паркану оздобили камінням. Яку довжину має частина паркану, оздоблена камінням?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 15 * 5 = 75 (м) — довжина паркану;
2) 75 : 3 = 25 (м). 
Відповідь: 25 м паркану оздобили камінням.
Вопрос: Телеграфні стовпи розташовані на відстані 12 м один від одного. Визнач відстань між шостим і двадцятим стовпами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 20 - 6 = 14 — кількість проміжків між 6 та 20 стовпами; 2) 12 * 14 = 168 (м). 
Відповідь: 168 м відстань між 6 та 20 стовпами.
Вопрос: У гаражі 750 автомобілів. Вантажівки мають по 6 коліс, а легкові автомобілі — по 4 колеса. Скільки вантажівок і скільки легкових автомобілів у гаражі, якщо разом коліс 3024?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 750 * 4 = 3000 (к.) — усього коліс, якби всі машини мали по 4 колеса;
2)  3024 - 3000 — 24 (к.) — на стільки менше, ніж ми передбачали;
3)  6 - 4 = 2 (к.) — на стільки більше коліс у вантажівки, ніж у легкового автомобіля;
4)  24 : 2 = 12 — стільки вантажівок;
5)  750 - 12 = 738 — стільки легкових автомобілів.
Вопрос: У кожний із 4 магазинів привезли 7 ящиків з яблуками та грушами. Скільки привезли ящиків з яблуками і ящиків з грушами, якщо загальна маса фруктів — 176 кг, маса 1 ящика з яблуками — 8 кг, маса 1 ящика з грушами — 5 кг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 7 * 4 = 28 (шт.) — усього ящиків;
2)  28 * 5 = 140 (кг) — усього, якби у всіх ящиках було по 5 кг яблук;
3)  176 - 140 = 36 (кг) — на стільки більше, ніж ми передбачали;
4)  8 - 5 = 3 (кг) — на стільки більша маса 1 ящика з яблуками, ніж з грушами;
5)  36 : 3 = 12 (ящ.) — з яблуками;
6)  28 - 12 = 16 (ящ.) — з грушами. 
Перевірка: 12 + 16 = 28 — усього ящиків;
Вопрос: Визнач, у якого прямокутника зі сторонами а і Ь площа є найменшою. Накресли цей прямокутник.
1) а = 3 см, Ь = 5 см;
2) а = 2 см, Ь = 6 см;
3) а = 40 мм, Ь = 20 мм.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) S = 3 • 5; S = 15 см2.
2)  S = 2 * 6; S = 12 см2.
3)  S = 40 mm • 20 mm; S = 800 mm2 = 8 cm2.
Відповідь: найменша площа останньої фігури
Вопрос: Садок біля будинку має форму прямокутника зі сторонами 5 м і 10 м. Половину площі садка займають фруктові дерева, а решту — квіти. Яку площу займають квіти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 5 * 10 = 50 (м2) — площа садка;
2)  50 : 2 = 25 (м2) — площа, яку займають фруктові дерева;
3)  50 - 25 = 25 (м2). 
Відповідь: квіти займають 25 м2.
Вопрос: Знайди значення виразів.
12 років 4 міс. + 9 міс.
6 років 5 міс. - 4 роки 7 міс.
9 год 12 хв - 3 год 19 хв 15 хв 23 с + 9 хв 44 с
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 років 4 міс. + 9 міс. = 13 років 1 міс.
6 років 5 міс. - 4 роки 7 міс. = 1 рік 10 міс.
9 год 12 хв - 3 год 19 хв = 5 год 53 хв
15 хв 23 с + 9 хв 44 с = 25 хв 7 с
Вопрос: Андрійко, його сестричка Олеся, мама й тато вирішили вихідного дня відвідати цікаві місця у своєму місті. Спочатку вирушили до музею. З'ясуй за вартістю квитків, який музей відвідала сім'я Петренків, якщо за вхідні квитки для дорослих заплатили по 25 грн, а для дітей — по 5 грн.
1) Музей історії Києва — ЗО грн за всі квитки.
2) Музей авіації — 70 грн за всі квитки.
3) Музей книги і друкарства — 50 грн за всі квитки.
4) Музей води — 60 грн за всі квитки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 25 * 2 = 50 (грн) — сплатили за квітки для дорослих;
2)  5 * 2 = 10 (грн) — сплатили за квітки для дітей;
3)  50 + 10 = 60 (грн) — усього. 
Відповідь: сім'я відвідала музей води.
Вопрос: Після екскурсії до музею родина сіла на трамвай і поїхала до кінотеатру. Трамвай рухався зі швидкістю ЗО км/год і доїхав до кінотеатру через 40 хв. При цьому на кожній із 5 проміжних зупинок трамвай стояв 2 хв. Визнач відстань від музею до кінотеатру.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) 2 * 5 = 10 (хв) — час на зупинках;
2) 40 - 10 = 30 (хв) — трамвай рухався від музею до кінотеатру;
3)  30 хвилин — це 1/2 години. Тому: 30 : 2 — 15 (км) — відстань від музею до кінотеатру. 
Відповідь: 15 км.