nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Когда отцу было 37 лет, сыну было 3 года. Сейчас сыну
в 3 раза меньше лет, чем отцу. Сколько лет отцу сейчас?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х - возраст сына когда он будет втрое моложе отца, тогда отцу будет (34+х) лет. Составим уравнение:
(34+х)/х=3
34+х=3х
34=2х - именно здесь надо 34 делить на 2
х=17
Отцу сейчас 34+17=51 год.

решение
Поскольку отец сейчас старше сына в 3 раза, то возраст сына возьмем за 1 часть, а возраст отца за 1*3 части:
1) 3-1=2 части разница в возрасте между отцом и сыном в частях
2) 37-3=34 года отец старше сына
3) 34:2=17 лет сейчас сыну
4) 17*3=51 год сейчас отцу.

Ответ 51 год отцу
Вопрос: Одно число в 4 раза меньше другого. Найди сумму
этих чисел, если первое число 16.
Категория: школьный раздел
Ответы:
16/4 = 4 второе
4+16 = 20 сумма этих чисел
Вопрос: Тамара задумала число, которое оканчивается цифрой 8. Оно больше 210 и меньше 220. Какое число задумала Тамара?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Тамара задумала число 218
Вопрос: Теория литературы тесно связана с ее историей:
 (*ответ*) верно
 неверно
Характер Чацкого вбирает в себя типические черты своего времени, представляет собой смесь романтизма и рационализма:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Цель написания летописи - зафиксировать время и историю:
 (*ответ*) истинно
 ложно
Ярким примером сентиментализма является: 
 (*ответ*) повесть Н. М. Карамзина "Бедная Лиза"
 роман А. С. Пушкина "Евгений Онегин"
 комедия А. С. Грибоедова "Горе от ума"
 роман Ф. М. Достоевского "Преступление и наказание"
"Горе от ума" А. С. Грибоедова:
 (*ответ*) трагикомедия
 комедия
 трагедия
 драма
"Медный всадник" А. С. Пушкина - романтическое произведение:
 (*ответ*) да
 нет
"Слово о полку Игореве" - эпопея:
 (*ответ*) да
 нет
Авторский стиль определяет художественную форму произведения:
 (*ответ*) да
 нет
В комедии показывается неразрешимое, часто кончающееся гибелью героев, противоречие:
 (*ответ*) нет
 да
В повести изображаются события, охватывающие значимые события из жизни героя:
 (*ответ*) да
 нет
В рассказе отражается один или два эпизода из жизни человека, имеющие значение в его судьбе:
 (*ответ*) да
 нет
В трагедии противоречие явлений не побеждается жизнью и кончается гибелью одного из героев:
 (*ответ*) да
 нет
В эпопее изображается судьба отдельных героев:
 (*ответ*) нет
 да
Влияние разума на жизнь - главная черта, определяющая художественную систему литературы:
 (*ответ*) Просвещения
 классицизма
 Возрождения
 романтизма
Герой в произведении классицизма противостоит государству и обществу и является исключительным характером в исключительных обстоятельствах:
 (*ответ*) нет
 да
Для эпоса характерно изображение жизни через описание событий, героев, авторской речи и речи героев:
 (*ответ*) да
 нет
Драма изображает жизнь через описание конфликта:
 (*ответ*) да
 нет
Жанр послания распространен в поэзии сентиментализма и романтизма:
 (*ответ*) да
 нет
Изображение типических характеров в типических обстоятельствах характерно для:
 (*ответ*) реализма
 романтизма
 классицизма
 модернизма
К видам драматического жанра относится:
 (*ответ*) комедия
 роман
 рассказ
 басня
К видам лирико-эпического жанра не относится:
 (*ответ*) новелла
 баллада
 басня
 поэма
К видам эпического жанра не относятся:
 (*ответ*) трагедия
 эпопея
 роман
 новелла
 повесть
Лирика изображает жизнь через описание внутреннего мира героя или автора:
 (*ответ*) да
 нет
Литературное течение описывает социально-историческую принадлежность писателя:
 (*ответ*) да
 нет
Мадригал и сонет относят к видам драматического жанра:
 (*ответ*) нет
 да
Небольшое лирическое стихотворение, состоящее из двухстиший и написанное с призывом героического пылкого сражения называется поэмой:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Урок длится 45 мин, перерыв — 1/6 ч. Сколько минут длятся урок и перерыв вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
60/6 = 10 мин длится перерыв
24+10 = 55 уроки и перерыв
Вопрос: Два сварщика сделали 48 рам. Один из них работал
7 дней, а другой — 9 дней. Сколько рам сделал каждый
сварщик, если дневная выработка у них одинаковая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 7+9=16(дней)-  рабочие дни сварщиков 
2)  48:16=3(р.)- сделано за 1 день 
3) 3*7=21(рам.)- сделал 1 сварщик
4) 3*9=27(рам)-сделал  2 сварщик 
 Ответ : 21 рама 1 сварщик , 27 рам 2 сварщик
Вопрос: Две моторные лодки отплыли от берега в разное время, но в одном направлении. Первая шла со скоростью 15 км/ч, а вторая — со скоростью 20 км/ч. Вторая лодка вышла на 1 ч позже. Через сколько часов и на каком расстоянии от места отправления вторая лодка догонит первую?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)20-15=5км/ч - скорость сближения; 
2)15:5=3ч до сближения; 
3)20*3=60 км пройдут обе лодки
Вопрос: 10 экскаваторов за 10 мин достают 10 т грунта. За сколько минут 25 таких экскаваторов достанут 25 т грунта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
10/10=1 т один достанет за 10 мин
1000/10 = 100 кг одни за 1 мин
25*100 = 2500 кг достают 25 за 1 мин
25000/2500 = 10 мин
ответ 10 мин
Вопрос: Найди длину прямоугольника площадью 48 см2 и шириной 4 см. Нарисуй этот прямоугольник
Категория: школьный раздел
Ответы:
48/4 = 12 см длина 
ширина 4 длина 12 см
Вопрос: На заправочную станцию привезли 4800 л топлива. В первый день продали 1/4 всего топлива, а во второй день — 1/6. На сколько больше топлива и в какой из двух дней продали на заправочной станции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4800 л * 1/4 = 1200 л(в первый день)
4800 л * 1/6 = 800 л(во второй день)
1200 л - 800 л = 400 л
Ответ: в первый день продали больше, чем во второй день, на 400 л

4800 / 4 = 12000 - продали в первый день
4800-1200 = 3600 топлива осталось
3600/6 = 600 л - продали во второй
1200-600 = 600 продали в первый день
Вопрос: Для трёх новых домов привезли 4808 оконных рам. Первый дом получил 1/4 всех рам, второй дом — на 104 рамы больше. Сколько рам получил третий дом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4808:4=1202-получил 1 дом
1202+104=1306-получил 2 дом
1202+1306=2508-получили 1 и 2 дома
4808-2508=2300-получил 3 дом
Вопрос: Площадь прямоугольника ABCD равна 56 м2, ширина — 7 м. От этого прямоугольника отделили часть КМАВ, где сторона ВК равна 6 м. Найди площадь части КМАВ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
56/7 = 8 м - длина
8*6 = 48 м2 - площадь части

с = 7*6 = 42 м2
Вопрос: У Пети в 6 раз больше орехов, чем у Вани. Если Петя съест 10 орехов, то у них с Ваней орехов будет поровну. Сколько орехов было у каждого мальчика сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть x орехов у Вани, 
тогда 6x орехов у Пети
6x-10=x
6x-x=10
5x=10
x=2 ореха у Вани
2*6=12 орехов У Пети
Вопрос: Хозяйство отправило в магазин 2 т 500 кг малины. Это на 650 кг меньше, чем вишни. Смородины было отправлено на 1 т 80 кг меньше, чем малины и вишни вместе. Сколько смородины отправило хозяйство в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 2500+650=3150кг-вишня
2)3150+2500=5650кг-малина и вишня вместе
3)5650-1080=4570кг-смородина
Ответ: 4570кг смородины хозяйство отправило в магазин.
Вопрос: Одним из первых жанров драматургии является комедия:
 (*ответ*) нет
 да
При анализе лирического произведения следует обращать внимание на художественные образы этого произведения:
 (*ответ*) да
 нет
Произведение "Всадники" Аристофана - древнегреческая комедия:
 (*ответ*) да
 нет
Распад художественной формы и предельный примитивизм характерны для модернизма:
 (*ответ*) нет
 да
Социально-утверждающий реализм показывает личность, способную изменить жизнь, т.е. революционную личность:
 (*ответ*) да
 нет
Типический характер - тот характер, который отражает главные черты своего времени:
 (*ответ*) да
 нет
Четкое разделение на лирическую часть (мораль) и эпическую часть (сюжет) присутствует в басне:
 (*ответ*) да
 нет
Элегия, послание, поэма - виды эпического жанра:
 (*ответ*) нет
 да
Авторское отступление относится к внесюжетным элементам:
 (*ответ*) да
 нет
Активные эксперименты с формой достигли апогея в XX веке:
 (*ответ*) да
 нет
В литературоведении есть художественная форма "вообще" и форма отдельного произведения:
 (*ответ*) да
 нет
Идейность писателя сводится только к мыслям, которые он вкладывает в свое создание:
 (*ответ*) нет
 да
Идея - основная мысль произведения, выражающаяся посредством всей его образной системы:
 (*ответ*) да
 нет
Идея произведения создается исключительно читателем:
 (*ответ*) нет
 да
Идея художественного произведения может существовать отдельно от его образной системы:
 (*ответ*) нет
 да
Категории "форма" и "содержание" появились в литературоведении в XIX веке:
 (*ответ*) да
 нет
Новое содержание влечет возникновение новых художественных форм:
 (*ответ*) нет
 да
Особый интерес к форме литературного произведения возник в начале ХХ века:
 (*ответ*) да
 нет
Пафос трагический состоит в изображении неразрешимых противоречий между требованиями жизни и невозможностью их осуществления:
 (*ответ*) да
 нет
Подлинно художественное произведение имеет свой пафос:
 (*ответ*) да
 нет
Пролог - повествование, дающее представление о предшествующей жизни персонажей:
 (*ответ*) да
 нет
Романтический пафос состоит в душевной умиленности, вызванной осознанием нравственных достоинств в характерах людей:
 (*ответ*) нет
 да
Сюжет обязателен для всех литературных произведений:
 (*ответ*) нет
 да
Сюжет основывается на конфликте между действующими лицами:
 (*ответ*) да
 нет
Тема - основная проблема и основной круг жизненных событий, изображенных писателем:
 (*ответ*) да
 нет
Буффонада - эпизоды или ситуации, основанные на грубо подчеркнутом комизме положений:
 (*ответ*) да
 нет
В практике литературоведения понятие рода существует как формально-структурная категория:
 (*ответ*) нет
 да
Герменевтика - теория и практика толкования текста:
 (*ответ*) да
 нет
Жанр "роман путешествий" создали классицисты:
 (*ответ*) нет
 да
Жанровая форма - особенности идейно-эмоциональной трактовки изображаемого в пределах одного вида:
 (*ответ*) да
 нет
Каждый из родов литературы соответствует определенной функции поэтического слова:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Ученики четвёртых классов вместе посадили 690 деревьев. В 4 «А» классе было 20 учеников, в 4 «Б» классе — 25 учеников, а в 4 «В» классе — 24 ученика. Сколько деревьев посадил каждый класс, если каждый ученик посадил одинаковое количество деревьев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 690:(20+25+24)=690:69=10 (деревьев) - посадил каждый ученик. 
2) 20*10=200 (деревьев) - посадил "А" класс. 
3) 25*10=250 (деревьев) - посадил "Б" класс. 
4) 24*10=240 (деревьев) - посадил "В" класс.
Вопрос: Мастер из прямоугольного куска фанеры длиной 65 см и шириной 30 см вырезал прямоугольник размером 20 х 15 см. Найди площадь оставшейся части фанеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)65*30=1950 (площадь всего куска)
2)20*15=300 (площадь вырезанного куска)
3)1950-300=1650(искомая площадь оставшейся фанеры)
Вопрос: Масса куска сыра 900 г. За завтраком съели 1/3 всего сыра, за ужином — 1/10 остатка. Сколько граммов сыра съели за ужином?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
900/3=300г за завтраком
900-300=600г осталось
600/10=60г за ужином
Вопрос: Ширина прямоугольника 3 см 4 мм, а длина — в 2 раза больше. Вычисли его периметр
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Ширина прямоугольника равна 3 см 4 мм = 34 мм.
Длина прямоугольника равна 34*2=68 мм.
Периметр прямоугольника равен (34+68)*2=204 мм или 20 см. 4 мм.
Вопрос: На рисунке — Коля, Олег, Миша, Толя и Борис. Миша не самый высокий, но он выше Толи, Олега и Коли. Олег стоит рядом с Колей и ниже его. Толе, чтобы дотянуться до выключателя, приходится подставлять лавочку или просить помощи у своего старшего брата — Олега. В каком порядке стоят мальчики?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самый высокий Борис,потом Миша,Коля,Олег и Толя.
 Борис самый высокий,так как Миша выше Коли,Олега и Толи,но не самый высокий.
Значит,самый высокий Борис.
Олег рядом с Колей,но ниже его,а Толя младший брат Олега и сам до выключателя дотянуться не может.
Вопрос: Оля задумала число, которое делится на 5, больше
250, но меньше 260. Что это за число?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это число 255 
на 5 делятся числа,которые оканчиваются на 5 и 0
Вопрос: Из двух деревень, находящихся на расстоянии 27 км, одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Через 3 ч они встретились. Один пешеход шёл со скоростью 5 км/ч. С какой скоростью шёл другой пешеход? Реши задачу двумя способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)5*3=15(км) прошел первый пешеход 
2)27-15=12(км) прошел второй пешеход
3)12÷3=4(км/ч)
Ответ: 4км/ч скорость второго пешехода
Вопрос: В 11 ч из аэропорта одновременно в противоположных направлениях вылетели два самолёта. В 14 ч расстояние между ними было 3540 км. Скорость одного самолёта 620 км/ч. Найди скорость другого самолёта
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 14-11=3 (ч) - время
2) 620*3=1860 (км) - расстояние первого самолёта
3) 3540-1860=1680 (км) -расстояние второго самолёта
4) 1680/3=560 (км/ч) - скорость второго самолёта
Ответ: скорость второго самолёта -560 км/ч
Вопрос: Сумма двух чисел равна 7, a их произведение — 10.
Найди эти числа.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
5 и 2. Сумма 5 и 2=7. А их произведение ровно 10.
Вопрос: Лирическое произведение основано на действии, направленном на разрешение какого-либо конфликта:
 (*ответ*) нет
 да
Очерки подразделяются на собственно художественные, документальные и публицистические:
 (*ответ*) да
 нет
Первоначально балладой называлась песня любовного содержания:
 (*ответ*) да
 нет
Повествование в элегии ведется преимущественно от третьего лица:
 (*ответ*) нет
 да
Роман относится к эпическим жанрам:
 (*ответ*) да
 нет
Существует три самостоятельных рода литературы - эпос, лирика и драма: 
 (*ответ*) да
 нет
Текс - произведение речетворческого процесса, обладающее завершенностью, объективированное в виде письменного документа:
 (*ответ*) да
 нет
Термин "дискурс" применяется для обозначения произведений устной речи:
 (*ответ*) нет
 да
Фабльо - краткий рассказ, основанный на внешнем комизме и отличающийся грубоватостью юмора:
 (*ответ*) да
 нет
Философская повесть - один из доминирующих жанров в современной прозе:
 (*ответ*) нет
 да
Эпопея - монументальная форма произведения, в котором освещались проблемы общенародного значения:
 (*ответ*) да
 нет
В качестве синонима термина "стиль" употребляется понятие "манера" или "почерк":
 (*ответ*) да
 нет
В литературе материальной оболочкой образа служит язык:
 (*ответ*) да
 нет
В литературоведении есть узкое и широкое понимание стиля:
 (*ответ*) да
 нет
В отечественной прозе ХХ века получает широкое распространение несобственно-авторское повествование:
 (*ответ*) да
 нет
Главной образной единицей в языке является слово:
 (*ответ*) да
 нет
К фигурам слова относятся тропы:
 (*ответ*) да
 нет
Контрастное изменение значений слова - метафора:
 (*ответ*) нет
 да
Обратимость тропов - явление, при котором один объект получает однотипные тропеические характеристики:
 (*ответ*) нет
 да
Ономатопея - первичный символизм:
 (*ответ*) да
 нет
Отграниченное от фольклора искусство слова возникает сначала в прозаической форме:
 (*ответ*) нет
 да
Первичный символизм именуется парономасией:
 (*ответ*) нет
 да
Прозаическая речь ритмически организована:
 (*ответ*) нет
 да
Стилистические фигуры - любые языковые средства, придающие речи образность и выразительность:
 (*ответ*) да
 нет
Стихотворная речь делится на сопоставимые между собой ряды слов:
 (*ответ*) да
 нет
Функция инверсии в стихах - обнажать и подчеркивать стиховой ритм:
 (*ответ*) да
 нет
Характер тропов составляет особенности поэтики автора:
 (*ответ*) да
 нет
Характерным свойством художественной речи является ее конкретность:
 (*ответ*) нет
 да
В проблематике заключен неповторимый авторский взгляд на мир:
 (*ответ*) да
 нет
В философской проблематике акцент делается на динамике: 
 (*ответ*) нет
 да
Конкретно-исторические темы - характеры и обстоятельства, носящие вневременной, универсальный характер:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В двух классах было 56 учеников. Когда из одного класса вышло 30 учеников, а из другого — 20, то в классах осталось учеников поровну. Сколько учеников было в каждом классе сначала?
Категория: школьный раздел
Ответы:
30+20= 50 всего вышло
56-50 = 6 осталось в двух классах
6/2 = 3 в каждом классе
3+30 =33 в одном
3+20 = 23 в другом
ответ 33 и 23 ученика
Вопрос: Туристы проехали 120 км, из которых 1/5 — автобусом, а остальной путь — поездом. Сколько километров туристы проехали поездом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
120 : 5 = 24 км - проехали на автобусе
120 - 24 = 96 км - проехали на поезде
Вопрос: Первый автобус сделал за день 4 рейса, второй — 6 рейсов. Каждый рейс они перевозили одинаковое количество пассажиров. Первый автобус перевёз на 94 человека меньше, чем второй. Сколько пассажиров перевёз за день каждый автобус?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
6-4=2 рейса разница
 94:2=47 пассажиров перевозят за 1 рейс 
4*47=188 пассажиров перевез 1 автобус  
6*47=282 пассажира перевез 2 автобус
Вопрос: Если из числа 18 вычесть сначала его треть, а потом 1/2 остатка, то получится задуманное число. Какое число задумано?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
18-6-6=6 число
Вопрос: Периметр прямоугольника 80 мм, длина в 3 раза больше ширины. Вычисли длину и ширину этого прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
a - длина, b - ширина
a = 3b
 P = (a + b)x2 = (3b + b)x2 = 8b
8b = 80, b = 80:8 = 10 мм
а = 3х10 = 30 мм 
 Ответ: длина прямоугольника - 30 мм, ширина - 10 мм.
Вопрос: В первом квартале в городе построили 5 одинаковых домов, а во втором — 8. Всего в этих домах 260 квартир. Сколько квартир построено в первом квартале и сколько во втором?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)5+8=13 домов-построили всего.
2)260:13=20квартир-в одном доме.
3)5*20=100квартир-построили в первом квартале.
4)8*20=160квартир-построили во втором квартале.
Вопрос: Маслозавод отправил в три магазина 340 кг масла. Первый магазин получил 1/5 всего масла, второй — 1/4 того масла, которое осталось, а третий — остаток. Сколько килограммов масла получил каждый магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 340:5=68 (кг)-завезли в первый магазин
2) 340-68=272 (кг)-остаток после первого магазина
3) 272:4=68 (кг)-завезли во второй магазин
4) 68+68=136 (кг)-завезли в первый и во второй вместе
5) 340-136=204 (кг)-в третий магазин
Ответ: 68, 68, 204 кг
Вопрос: В классе 35 учеников. Из них 20 занимаются в математическом кружке, 11 — в кружке «Умелые руки», 10 учеников не ходят в эти кружки. Сколько учеников из математического кружка занимаются в кружке «Умелые руки»? Сколько учеников из математического кружка не ходит в кружок «Умелые руки»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
35-10 = 25 посещают кружки
20+11 = 31 в двух кружках
31-25 = 6 уходят из математического кружка
20+6 = 14 из математического не ходят в умелые ручки
Вопрос: Длина прямоугольника 2 см 6 мм, а ширина — в 2 раза
меньше. Вычисли периметр прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
26/2 = 13 ширина
(26+13)*2 = 78 мм
Вопрос: На складе было 1240 м шерстяной ткани, а льняной — в 2 раза больше. В магазин завезли одну четверть шерстяной и пятую долю льняной ткани. Сколько всего метров шерстяной и льняной ткани завезли в магазин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1240 * 2 = 2  480 метров было льняной ткани.
2) 1/4 * 1240 = 310 м - в магазин завязли шерстяной ткани.
3) 1/5 * 2  480 = 496 м - в магазин завезли льняной ткани.
4) 310 + 496 = 806 м - ткани всего завезли в магазин.
Вопрос: У книжном шкафу 84 книги. На второй полке книг
в 2 раза больше, чем на первой, а на третьей — в 3 раза
больше, чем на первой. Сколько книг на каждой полке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
84:3=28(книг)-2полка
28:2=14(книг)-1полка
14х3=42(книги)-3полка
Вопрос: Периметр прямоугольника 42 см. Какова длина и ширина прямоугольника, если длина в 2 раза больше ширины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть ширина -х, то длина- 2х 
P=2(a+b);
42=2(2х+х)
42=6х
х=7см -ширина , то длина -14см (т.к длина больше в 2 раза 7*2 = 14 )
Вопрос: В трёх домах живёт 3600 жителей. В первом доме живёт одна четверть всех жителей, во втором — на 100 человек больше, чем в первом. Сколько человек живёт в третьем доме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
3600 : 4 = 900 - живёт жителей в первом доме
900 + 100 = 1000 - Во втором доме
3600 - (900+1000) =1700 - В третьем
Вопрос: Фермер вывез на рынок одинаковое количество ящиков яблок и груш. Ящик груш весит 50 кг, а ящик яблок — 40 кг. Все ящики с фруктами вместе весят 810 кг. Сколько всего ящиков с фруктами фермер вывез на рынок? Какие ещё вопросы можно поставить к задаче?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50 + 40 = 90 (кг) - масса 2-ух ящиков вместе.
810 (всего) : 90 = 9 (пар) - ящиков всего.
9 * 2 = 18 (ящиков) - всего.
 Т.К. ящиков поровну, то 
18 : 2 = 9
9 * 50 = 450 (кг) - масса груш.
9 * 40 = 360 (кг) - масса яблок.
Ответ: 450кг, 360кг.
Вопрос: Три рыбака поймали 66 окуней и начали варить уху. Когда первый рыбак дал для неё 5 окуней, второй — 9, а третий — 4, то окуней у них осталось поровну. Сколько окуней поймал первый рыбак?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
66 - 5 - 9 - 4 = 48
48 3 = 16
16+5 = 21 
первый рыбак поймал 21 окунь
Вопрос: Два участка леса прямоугольной формы имеют одинаковую площадь. Ширина первого участка 8 км, а второго — 6 км. Найди длину первого участка, если длина второго — 12 км.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S₂=6*12=72км² площадь второго участка,
в=S/а=72/8=9км длина первого участка
Вопрос: Автомобиль и мотоцикл выехали одновременно в од ном направлении. Автомобиль ехал со скоростью 75 км/ч, а мотоцикл — 67 км/ч. Какое расстояние проехал мотоцикл, если автомобиль опередил его на 32 км?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1. 75 - 67 = 8 км/ч - на 8 км/ч скорость автомобиля быстрее чем скорость мотоцикла
2. 32 : 8 = 4 часа - ехали до обгона
3. 67 * 4 = 268 км - проехал мотоциклист когда автомобиль обогнал его
Ответ : 268 км проехал мотоциклист после того,когда автомобиль обогнал его.
Вопрос: 25 конвертов на 8000 р. дороже, чем 15 открыток, имеющих ту же цену. Сколько стоят конверты? Сколько стоят открытки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 25 - 15 = 10 
2) 8000 : 10 = 800 
3) 25 х 800 = 20000 ( руб ) - 25 конвертов 
4) 15 х 800 = 12000 ( руб ) - 15 открыток
Вопрос: Из прямоугольника, длина которого 9 см, а ширина 7 см, вырезали квадрат со стороной 5 см. Найди площадь оставшейся фигуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
9*7=63 площадь прямоугольника
5*5=25 площадь квадрата
63-25=38 площадь оставшейся фигуры
Вопрос: Дочери 3 года, а матери 31 год. Через сколько лет
мать будет в 3 раза старше дочери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Пусть х это количество лет когда мать будет втрое старше дочери
тогда возраст дочери-3+х
а возраст матери 31+х
3(3+х)=31+х
3х-х=31-9
2х=22
х=11
ответ 11 лет
Вопрос: В лирике господствует одна речевая стихия - речь лирического героя: 
 (*ответ*) да
 нет
В синтаксисе художественного произведения воплощаются живые интонации звучащего слова:
 (*ответ*) да
 нет
Варваризм может стать основой образа:
 (*ответ*) да
 нет
Все тропы способны создавать поэтическую образность:
 (*ответ*) нет
 да
Две основные повествовательные формы - повествование от первого и от третьего лица:
 (*ответ*) да
 нет
Для художественной же литературы достаточно стилистического выделения двух срезов: 
 (*ответ*) нет
 да
Для целей литературоведческого анализа следует строго различать неологизмы общеязыковые и авторские: 
 (*ответ*) да
 нет
Литературный образ может существовать только в словесной оболочке: 
 (*ответ*) да
 нет
Несобственно-прямая речь - повествование, выдержанное в речевой манере героя:
 (*ответ*) да
 нет
Повествователь - особый художественный образ, придуманный писателем: 
 (*ответ*) да
 нет
Речевая характеристика персонажа создается манерой речи: 
 (*ответ*) да
 нет
Речевые доминанты произведения - совокупность свойств речевых форм: 
 (*ответ*) да
 нет
Стих есть синтаксически упорядоченная и грамматически организованная речь: 
 (*ответ*) нет
 да
Только авторские тропы способны создавать поэтическую образность: 
 (*ответ*) да
 нет
Художественная литература использует общенациональный язык:
 (*ответ*) да
 нет
Анализ стиля требует от литературоведа художественного чутья:
 (*ответ*) да
 нет
Изучение исторического контекста обязательно:
 (*ответ*) да
 нет
К стилевым доминантам относятся сюжетность, описательность и психологизм:
 (*ответ*) да
 нет
Композиция системы персонажей строится в соответствии с принципом описательности:
 (*ответ*) да
 нет
Литературный контекст - естественный и ближайший для художественного произведения:
 (*ответ*) да
 нет
Обращение к внехудожественным высказываниям автора может оказаться полезным в плане изучения поэтики:
 (*ответ*) да
 нет
Оригинальность формирует стиль:
 (*ответ*) нет
 да
Понимание литературного произведения возможно вне контекста:
 (*ответ*) нет
 да
Привлечение литературного контекста оказывается непременным условием для верного постижения отдельно взятого художественного произведения:
 (*ответ*) да
 нет
Стилевыми доминантами могут становиться общие свойства различных сторон художественной формы:
 (*ответ*) да
 нет
Стиль - категория исключительно эстетическая:
 (*ответ*) нет
 да
Стиль - элемент художественной формы:
 (*ответ*) нет
 да
Стиль представляет собой эстетическую, оценочную категорию:
 (*ответ*) да
 нет
Существенный признак стиля - его самобытность:
 (*ответ*) да
 нет
Утрата контекста может повлиять на интерпретацию: 
 (*ответ*) да
 нет
Целостность стиля проявляется в литературном и историческом контексте:
 (*ответ*) нет
 да
Эстетическое воздействие художественного произведения на читателя обусловлено наличием стиля:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: 1. Школа неформального подхода к проведению маркетингового исследования подразумевает …
использование количественных оценок, применение статистических и эконометрических методов
использование качественных оценок, отказ от использования математического аппарата (*ответ к тесту*) 
сочетание статистических, социометрических, квалиметрических процедур
2. Под таким принципом проведения маркетингового исследования, как достоверность подразумевается …
соизмеримость полученных результатов с затратами на проведение исследования
получение адекватных данных за счет обеспечения научных принципов их сбора и проведения (*ответ к тесту*) 
изучение явлений и процессов в их взаимосвязи и развитии
3.Аналитический процесс, включающий определение проблемы, сбор, обработку и анализ информации, а также выработку рекомендаций по решению проблемы, называется …
формирование исследовательской панели
маркетинговые исследования (*ответ к тесту*) 
формирование гипотезы
выборочное исследование
4. Вид маркетинговых исследований, к которому относятся исследования деятельности посредников, называется …
изучение рыночной конъюнктуры
изучение каналов распределения (*ответ к тесту*) 
изучение потребителей
тестирование новых товаров
5. Вид маркетинговых исследований, к которому относятся мотивационные исследования, называется …
изучение рыночной конъюнктуры
изучение каналов распределения
изучение потребителей (*ответ к тесту*) 
тестирование новых товаров
6. Более емкое понятие, это …
Исследование рынка
Исследование сбыта
Маркетинговое исследование (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отошли две моторные лодки. Одна шла со скоростью 250 м/мин, а другая — со скоростью 200 м/мин. На каком расстоянии друг от друга лодки будут через 4 мин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)250+200=450м/с скорость удаления ложок; 
2)450*4=1800м будут через 4 мин друг от друга
Вопрос: В школьный киоск поступило 600 тетрадей. В первый день продали 1/3 всего количества тетрадей, а во второй — 1/8 . Сколько тетрадей продали за два дня?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
600:3=200(тетрадей) за первый день
600 :8=75(тетрадей) за второй день
200+75=275(тетрадей) продано за 2 дня
Вопрос: На улице, став в кружок, разговаривают 4 девочки: Аня, Валя, Галя, Надя. Девочка в зелёном платье (не Аня и не Валя) стоит между девочкой в оранжевом платье и Надей. Девочка в красном платье стоит между девочкой в голубом платье и Валей. Какого цвета платье у каждой девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Из второго предложения ясно, что Аня и Валя не в зелёном платье, Надя – не в зелёном и не в голубом. Из третьего предложения следует, что Валя не в розовом и не в белом платье. Тогда Валя будет в голубом платье, а Галя – в зелёном. Используя первое предложение, изобразив девочек по кругу, получим, что Галя будет стоять между Валей и Надей. Тогда Аня – в белом, а Надя – в розовом платье. 
Ответ: Валя – в голубом, Аня – в белом, Надя – в розовом, Галя – в зелёном платьях.
Вопрос: Мама выходит на работу в 8 ч утра. Рабочий день с перерывом на обед у неё длится 9 ч, а дорога занимает 1 ч. Когда мама вернётся домой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)9(работа)+1(дорога)+1(дорога)=11(ч.) - через 11 ч. вернется домой
2)8+11=19(ч.) - в 19 ч. вернется домой
Вопрос: В магазин привезли 164 л подсолнечного масла и 3 одинаковых ёмкости с оливковым маслом. Всего привезли 236 л масла. Сколько оливкового масла в одной ёмкости?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 236 - 164 = 72 литра оливкового  масла привезли в 3 ёмкостях
2) 72 : 3 = 24 литра оливкового  масла в одной ёмкости
Ответ: 24 литра.
Вопрос: С участка площадью 15 га собрали на 120 т картофеля больше, чем с участка площадью 9 га. Сколько картофеля собрали с каждого участка, если урожайность обоих участков одинаковая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 15-9 = 6га - разность в площади участков
2) 120/6 = 20т - урожайность 1га
3) 15*20 = 300т собрали с участка площадью 15га
4) 9*20 = 180 т собрали с участка площадью 9га
Ответ: 300т и 180т
Вопрос: Найди периметр квадрата со стороной 2 см. Нарисуй прямоугольник, ширина которого 2 см, а периметр в 2 раза больше периметра квадрата. Вычисли площадь этого прямоугольника
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Периметр квадрата - сумма всех сторон 2+2+2+2=8см
периметр прямоугольника 2+2+6+6=16см
площадь прямоугольника 2*6=12 см в квадрате
Вопрос: Саша вырезал из цветной бумаги 18 красных, 21 зелёный, 11 синих и несколько жёлтых кругов. Синих кругов было меньше жёлтых на столько, на сколько зелёных кругов было больше красных. Сколько жёлтых кругов вырезал Саша?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
21 - 18 = 3 на три зелёных больше чем красных 
11 + 3 = 14 жёлтых кругов
Вопрос: Площадь прямоугольника 48 м2. Чему равна длина и ширина прямоугольника, если длина в 3 раза больше его ширины?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Площадь равна произведению длины на ширину
Пусть ширина равна x
Тогда длина в три раза больше 3*x
По условию задачи 3*x *x = 48
3x^2 = 48
x^2 = 48/3 = 16
x = 4
Ширина равна 4, длина 4*3 = 12
Вопрос: От пристани одновременно в одном направлении отошли теплоход со скоростью 33 км/ч и катер со скоростью 21 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 ч?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 33*3=99 км - теплоход будет через 3 часа
2) 21*3=63 км - катер будет через 3 часа
3)99 - 63 = 36 км будет между ними
Вопрос: Анализ всегда следует начинать с доминанты формы:
 (*ответ*) нет
 да
Большинство видов пафоса имеют тяготение к монологизму:
 (*ответ*) да
 нет
Для драматического произведения ведущим стилевым свойством оказывается описательность:
 (*ответ*) да
 нет
Интерпретация - постижение художественного целого средствами науки:
 (*ответ*) да
 нет
Научный анализ - проверка субъективными методами нашего объективного впечатления от чтения художественного произведения:
 (*ответ*) нет
 да
Национальная проблематика обнаруживает тяготение к разноречию:
 (*ответ*) нет
 да
Объектом синтетического рассмотрения является феномен содержательной формы:
 (*ответ*) да
 нет
Осмысление эстетического целого происходит в форме анализа:
 (*ответ*) да
 нет
Пафос героики обладает сильной тягой к сюжетности:
 (*ответ*) да
 нет
Поэтика произведения - своеобразие его стиля, стилевые доминанты:
 (*ответ*) да
 нет
При анализе доминант стиля на первый план выступают проблемы формы:
 (*ответ*) нет
 да
Психологизм может носить скрытый, косвенный характер: 
 (*ответ*) да
 нет
Различают интерпретацию читательскую, научную и творчески-образную:
 (*ответ*) да
 нет
Рассмотрение художественного произведения следует начинать с анализа:
 (*ответ*) нет
 да
Творчески-образная интерпретация - "перевод" литературно-художественных произведений на язык других искусств:
 (*ответ*) да
 нет
Функция научного анализа - проверка и корректировка целостных и донаучных представлений о произведении:
 (*ответ*) да
 нет
Эпос ориентирован на разноречие и не обнаруживает тяготения к описательности: 
 (*ответ*) нет
 да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «И душа моя, поле безбрежное, || Дышит запахом меда и роз» есть метафора
В) В высказывании «О моя утраченная свежесть, || Буйство глаз и половодье чувств» есть параллелизм
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) B несобственно-прямой речи воссоздаются слова и речевые обороты того, о ком говорится в третьем лице
В) Внутренние монологи персонажей и авторские психологические характеристики в одних случаях отделены друг от друга, а в других как бы сливаются в несобственно-прямой речи
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) «Искать и открывать в природе прекрасные стороны души человеческой» - так определил задачу писателя-пейзажиста Пришвин
В) Пейзажи составляют важную грань реалистической литературы
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Большую роль в становлении внутреннего монолога сыграл роман писателя-сентименталиста Стерна «Жизнь и мнения Тристрама Шенди, джентльмена»
В) Наряду с диалогами и монологами, произносимыми вслух в эпических произведениях присутствуют внутренние монологи персонажей
 (*ответ*) А - да, В - да
 А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: В соревнованиях по бегу участвовало 140 спортсменов. В каждой команде было 8 мужчин и 6 женщин. Сколько всего мужчин участвовало в соревнованиях? Сколько всего женщин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
8+6=14 человек в команде
140/14=10 команд всего
10*6=60 участвовало женщин в соревнованиях
10*8=80 участвовало мужчин
Вопрос: В комнате, где играли дети, стояли стулья на четырёх ножках. Когда все дети уселись по одному на стул, то свободных мест не осталось. Сумма ног детей и ножек стульев равна 42. Сколько стульев стояло в комнате? Сколько было детей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
4+2=6(всего ножек(и у детей и у кресел)
 42÷6=7(кресел и детей( т.к. на каждом кресле сидит ребёнок)) 
Ответ:7 детей и 7 кресел

42/ 6 = 7  стульев стояло в комнате
Вопрос: Швейная мастерская израсходовала 28 м 80 см ткани
на пошив 9 мужских костюмов. Сколько понадобится
ткани, чтобы сшить 60 таких костюмов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 м = 100 см
28 м 80 см = 28 * 100 + 80 = 2 800 + 80 = 2 880 см
1) 2 880 : 9 = 320 (см) - надо на пошив одного мужского костюма
2) 320 * 60 = 19 200 (см) - надо на пошив 60 костюмов
19 200 см = 192 * 100 = 192 м
Ответ: 192 метра понадобится на пошив 60 костюмов
Вопрос: На молочной ферме надоили за день 1680 кг молока. Одну восьмую всего молока переработали на сметану, одну треть сметаны — на масло. Сколько килограммов молока переработали на масло?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1680 : 8 = 210 кг на сметану
2) 210 : 3 = 70 кг на масло
Вопрос: Длина прямоугольника ABCD равна 8 см, а ширина — 4 см. Нарисуй прямоугольник, площадь которого составляет 1/2 площади прямоугольника ABCD; 1/4 площади прямоугольника ABCD.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
S=8*4=32см² прямоугольник АВСD,
32*1/2=16см² 1/2 площади прямоугольникаABCD, т.е. стороны 8см и 2см ,
32*1/4=8см² 1/4 площади прямоугольникаABCD, т.е. стороны 4см и 2см
Вопрос: В буфете в очереди стоят Маша, Юля, Валя, Света и Алеся. Юля стоит перед Машей, но после Алеси. Валя и Алеся не стоят рядом, а Света не находится рядом ни с Алесей, ни с Юлей, ни с Валей. В каком порядке стоят девочки?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
Алеся, юля, валя, маша, света
Вопрос: Для 400 коров заготовили на зиму 1200 т кукурузного силоса и 800 т свёклы. Сколько тонн всех кормов приходится на одну корову?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 1200+800=2000 (т)-заготовили кукурузного силоса и свёклы вместе. 
2)2000:400=5(т)всех кормов приходится на одну корову.
Вопрос: В двух бочках было одинаковое количество воды. Когда из одной бочки взяли 1/4, а из другой — 50 л, то воды в бочках осталось поровну. Сколько литров воды было в двух бочках вместе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
50*4=200литров было в каждой бочке.
200*2=400литров - всего в двух бочках.
Вопрос: У трёх братьев 9 тетрадей. У младшего брата на 1 тетрадь меньше, чем у среднего, а у старшего — на 1 тетрадь больше, чем у среднего. Сколько тетрадей у каждого брата?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 9:3=3(тет.)-если бы купили поравну.
2) 3-1=2(тет.)-купил младший брат.
3) 3+1=4(тет.)-купил старший брат.
Ответ: 3 тетради купил средний брат, 2 тетради мледший брат, 4 тетради стерший брат.
Вопрос: Ученики четвёртых классов собирали плоды шиповника. 4 «А» класс собрал 7 кг, 4 «Б» класс — на 4 кг больше, чем 4 «А», а 4 «В» класс — вдвое больше, чем 4 «А». Сколько килограммов шиповника собрал каждый класс? На рисуй диаграмму в виде столбиков, приняв 1 клетку тетради за 1 кг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
7кг собрал (4-А класс по условию)
7+4=11кг (собрал 4-Б)
7*2=14кг (собрал 4-В)
Вопрос: Длина класса 12 м, а ширина — 10 м. В классе 1 учитель и 29 учеников. Сколько квадратных метров площади приходится на одного человека?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
12*10=120м² - площадь класса
29+1=30 чел. в кабинете
120:30=4м² - на одного человека
Вопрос: На первой ферме 112 коров, а на второй — 102 коровы. При одинаковой норме расхода сена на второй ферме в день расходуется на 160 кг сена меньше, чем на первой. Сколько сена расходуется в день на каждой ферме на одну корову?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
112-102=10 коров разница,
160/10=16 кг на одну корову
Вопрос: Площадь прямоугольника 400 см2. Чему равна 1/5 площади прямоугольника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
400/5*1=80 см2
Ответ. 80 см2
Вопрос: Периметр стадиона прямоугольной формы равен
1 км. Длина стадиона 400 м. Найди его площадь
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1км=1000м
1000- 400*2=200
200:2=100
S=100*400=40000м=40км
Вопрос: Хозяйство собрало 38 946 кг слив, черешен и вишен. Половину этого количества составляли сливы. Черешен было в 3 раза меньше, чем слив, остальное — вишни. Сколько килограммов вишен собрало хозяйство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
38946:2=19473 (кг) сливы
19473:3=6491 (кг) черешен
19473-6491=12982 (кг) вишни
Ответ: собрали 12982 кг вишен
Вопрос: На 70 км пути автомобиль израсходовал 7 л бензина.
Сколько бензина он израсходует на 210 км пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)70:7=1л-расходует на 10км.
2)210:10=21л-расходует на 210км.
Вопрос: Длина прямоугольника 12 см, а ширина составляет одну треть его длины. Найди периметр и площадь прямоугольника.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1. 12:3=4 (см) - ширина.
2. (12+4)*2=32 (см) - периметр.
3. 12*4=48 (кв. см) - площадь.
Вопрос: В трёх коробках было 135 карандашей. Когда из первой коробки взяли 15 карандашей, то во всех коробках карандашей стало поровну. Сколько карандашей было в первой коробке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)135-15=120(k)-осталось в трёх коробках
2)120:3=40 (к) стало в каждой коробке
3)40+15=55 (к)было в первой коробке
Ответ:55 карандашей
Вопрос: За один рейс два автомобиля перевезли вместе 5500 кг
груза. Какой груз перевёз каждый автомобиль, если на
один из них погрузили на 500 кг больше, чем на другой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)5500-500=5000кг-удвоенное количество груза на первом автомобиле
2)5000:2=2500кг-груз на первом автомобиле
3)2500+500=3000кг-груз на втором автомобиле
Ответ : 2500кг груза - перевёз 1 автомобиль,3000кг-перевёз 2 автомобиль.
Вопрос: Пять трёхтонных автомобилей перевезли 90 т картофеля, сделав одинаковое количество рейсов. Сколько рейсов сделал каждый автомобиль? Реши задачу разными способами.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90:5=18 (одна машина перевезла всего картофеля) 
18:3=6 (шесть рейсов нужно сделать каждому автомобилю)
Вопрос: В первом упражнении 7 предложений. Это на 3 предложения больше, чем во втором упражнении, и на 4 предложения меньше, чем в третьем. Сколько всего предложений в трёх упражнениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
В первом 7
Во втором 7-3=4
В третьем 7+4=11
В трёх упражнениях всего 7+4+11=22 предложения.
Вопрос: Из стальной пластины площадью 400 см2 можно сделать 4 заготовки. Сколько таких заготовок можно сделать из пластины площадью 36 дм2?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 400см² : 4  = 100см² - площадь одной заготовки
36дм² = 3 600см²
2) 3 600см² : 100см² = 36(заг)
Ответ: 36 заготовок
Вопрос: Расстояние между городами 288 км. Автомобиль проехал его за 4 ч, а мотоцикл — за 6 ч. На сколько скорость мотоцикла меньше скорости автомобиля?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1.   288:4=72(км/ч)-скорость автомобиля
2.   288:6=48(км/ч)-скорость мотоцикла
3.   72-48=24(км/ч)
Вопрос: Мастер за час изготавливает 10 деталей, а его ученик — 5 деталей. За какое время каждый из них может изготовить 90 деталей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
90:10=9 (ч)-мастер
90:5=18 (ч)-ученик
Вопрос: Два автомобиля выехали в разное время, но в одном направлении и едут со скоростью 75 км/ч и 90 км/ч. Первый автомобиль выехал на 2 ч раньше. Догонит ли его второй автомобиль? Через сколько часов? На каком расстоянии от начала пути?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 75*2=150 км - проехал первый автомобиль до выезда второго автомобиля
2) 90-75=15 км\час - разница скоростей автомоблей 
3) 150:15=10 час - через столько времени второй автомобиль догонит первый 
4) 90*10=900 км - на таком расстоянии от начала пути второй автомобиль догонит первый 
ответ: через 10 часов догонит на расстоянии 900 км от начала пути
Вопрос: Ученики купили три одинаковые тетради и заплатили
5400 р. Сколько таких тетрадей можно купить за 7200 р.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)5400:3=1800(рублей)-1 тетрадь.
2)7200:1800=4(тетради)
Ответ:можно купить 4 тетради.
Вопрос: В аптеке разложили 5 кг 600 г сушёной черники в пачки по 70 г. Сколько пачек получилось?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 кг=1000 гр .
5 кг 600 гр = 5600 гр
5600:70=80 ( пачек)
Вопрос: Мальчик был на катке с 15 ч 30 мин до 19 ч. Сколько
времени он был на катке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
19ч 00мин-15ч 30мин=3ч 30мин-был на катке.
Вопрос: На сколько нужно умножить число 75, чтобы получилось число, в котором столько же единиц второго класса, а единицы первого класса отсутствуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
75*10000=75 000 
надо умножить на 10000
Вопрос: На фабрике сшили 56 курток для девочек и 75 курток для мальчиков. Расход ткани на каждую куртку был одинаковым. При этом на куртки для мальчиков понадобилось на 57 м ткани больше, чем на куртки для девочек. Сколько ткани пошло на куртки для девочек? Для мальчиков?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 75 - 56 =19 курток разница
2) 57: 19 = 3 метра ткани на 1 куртку
3) 56 х3 =168 метров ткани на куртки для девочек
4) 75 х 3 = 225 метров на куртки для мальчиков.
Вопрос: Верны ли утверждения?
А) В высказывании «я всю тарелку съел» есть метафора
В) В высказывании «он целый стакан выпил» есть метонимия
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «у Лондона не хватит сил для этого» есть метафора
В) В высказывании «Москва и Бонн обменялись нотами» есть метонимия
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «какой это был трудный год» есть метафора
В) В высказывании «какое тяжелое время»есть метонимия
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «у него очень верный глаз» есть метафора
В) В высказывании «придержи свой язык» есть метонимия
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «у этого писателя очень бойкое перо» есть метафора
В) В высказывании «на такую музыку у него нет уха» есть метонимия
 (*ответ*) А - нет, В - да
 А - да, В - нет
 А - да, В - да
 А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В высказывании или «ножка стола» есть метафора
В) В высказывании «спинка стула» есть синекдоха
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «ручка двери» есть метафора
В) В высказывании «горлышко бутылки» есть олицетворение
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «нос корабля» есть метафора
В) В высказывании «глаз светофора» есть символ
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «корешок книги» есть метафора
В) В высказывании «лист бумаги» есть гипербола
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «поток происшествий» есть метафора
В) В высказывании «корень зла» есть олицетворение
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «крик моды» есть метафора
В) В высказывании «перст судьбы» есть олицетворение
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) В высказывании «кроток как голубь» есть сравнение
В) В высказывании «смирен как овца» есть гипербола
 (*ответ*) А - да, В - нет
 А - нет, В - да
 А - нет, В - нет
 А - да, В - да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Из двух посёлков, расстояние между которыми 135 км, одновременно навстречу друг другу выехали две группы велосипедистов. Первая группа ехала со скоростью 12 км/ч, а вторая — со скоростью 15 км/ч. Через какое время они встретятся?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1)12+15=27(км/ч) - скорость сближения
2)135:27=5(ч.) - встретятся
Вопрос: Синица уничтожает ежедневно 17 г насекомых. Сколько граммов насекомых уничтожит синица с 1 июня по 31 августа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
30+31+31=92 
92*17=1564 г = 1 кг 564 г
Ответ : Синица уничтожает 1 кг 564 г насекомых .
Вопрос: Конь пробежал 80 м за 10 с. Какова скорость коня?
Какое расстояние пробежит конь за 15 с, если будет
бежать с той же скоростью?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1) 80:10 =8 (м/с) скорость коня
2) 8*15 =120 (м) расстояние
Вопрос: Автобус за 6 ч проехал 300 км. Какое расстояние проедет за это время автомобиль, если его скорость на 10 км/ч больше скорости автобуса?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
300:6=50 км/ч - скорость автобуса
50+10=60 км/ч - скорость автомобиля
6x60= 360 км-  путь пройденный автомобилем
Вопрос: На первой ферме овцам выдавали в день 420 кг сена, а на второй ферме — 375 кг. На первой ферме овец было на 15 больше, чем на второй. Сколько овец было на каждой ферме, если норма выдачи сена на одну овцу в день одинаковая?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
420-375=45- 15 овец
45:15=3 кг на 1 овцу
375:3=125 овец
420:3=140 овец

420 -375 = 45 кг - на столько сена бывали больше на первой ферме
45 / 15 = 3 кг - сена выдали на одну овцу
420 /3 = 140  ов - на первой ферме
75 / 3 = 125 ов - на второй
ответ 140 и 125 овец
Вопрос: Периметр прямоугольника равен 1 дм 2 см, длина —
40 мм. Нарисуй этот прямоугольник и вычисли его
площадь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
1 дм 2 см =12 см     длина -40 мм=4 см
12:2=6(см) - длина и ширина
6-4=2(см) - ширина
4*2=8(см²) - площадь прямоугольника.