nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В  результате  какой  битвы Англия  обеспечила  свое владычество в Индии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1757 г. англичане во главе с Р.Клайвом разбили правителя Бенгалии при Плесси.
Вопрос: Почему посол Аббаса 1 вызвал в Европе такой интерес?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Елизавета тала посылать дипломатов в отдаленные земли для установки контакта повсюду вплоть до Исфахана.
Вопрос: О чем свидетельствует то обстоятельство, что Ширли изображен в восточных одеждах , а его жена - в европейском платье?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Он (европейский мужчина) одет в восточный костюм, а она (азиатская женщина) - в европейское платье. Люди с разных континентов и воспитанные в разных культурах, это может говорить о начале новых отношений между Англией и Востоком. И как результат, о проникновении культур.
Вопрос: Почему Индия оказалась в 18 в. более легкой добычей для
европейцев, чем Османская империя, Иран, Китай и Япония?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что через Индию шли все торговые пути, европейские страны имели хороший флот и вели выгодную торговлю.
Вопрос: Режим эмуляции невозможен без технической совместимости ЭВМ:
(*ответ*) верно
 неверно
С помощью сегментации программы достигается уменьшение фрагментации ОП:
(*ответ*) да
 нет
Система счисления, в которой выполняются все действия в реальной ЭВМ, является:
(*ответ*) шестнадцатиричной
 восьмеричной
 двоичной
 десятичной
Технология выполнения различных процедур оказывает влияние на функционирование ЭВМ:
(*ответ*) да
 нет
Фрагментация реальной памяти способствует более эффективному ее использованию:
(*ответ*) неверно
 верно
Фрагментация реальной памяти характерна для систем со статическим перемещением:
(*ответ*) верно
 неверно
Функциональная организация ЭВМ - способы реализации функции ЭВМ:
(*ответ*) неверно
 верно
Элементная база является структурным компонентом ЭВМ:
(*ответ*) да
 нет
Изучение системы команд микропроцессора можно вести с помощью отладчиков debug или ntsd, входящих в стандартный комплект операционных систем Windows:
(*ответ*) да
 нет
Исходный модуль перед исполнением должен быть переведен на внутренний язык машины:
(*ответ*) да
 нет
Микропроцессоры i8086 и i8088 являются родоначальниками серии микропроцессоров, получивших сокращенное наименование "x86":
(*ответ*) да
 нет
Мультипрограммная обработка возможна только в многопроцессорной системе:
(*ответ*) нет
 да
Непосредственные операнды всегда числовые:
(*ответ*) да
 нет
Переход к двухядерной архитектуре процессоров позволяет повысить их производительность для всех программ:
(*ответ*) нет
 да
Периферийные устройства делятся на два вида: внешние и устройства ввода-вывода: 
(*ответ*) да
 нет
Периферийные устройства делятся на три вида:
(*ответ*) нет
 да
Привязка к памяти загрузочного модуля производится программой выборки, которая переносит загрузочный модуль из библиотеки загрузочных модулей (обычно хранящейся на магнитном носителе) в основную память:
(*ответ*) да
 нет
Процессор Velocity Engine фирмы Apple обрабатывает мультимедиа данные на сверхбыстрой скорости, делая это 128-битовыми полями вместо 32-битовых и 64-битовых полей, используемых в традиционных процессорах:
(*ответ*) да
 нет
Регистр EIP является указателем адреса команды (Instruction Pointer), которая будет выбираться в конвейер команд в качестве очередной команды:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Кто из государей востока 16-18 вв. кажется вам наиболее значительным государственным деятелем и почему?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Самой мощной державой мусульманского мира была Османская империя, которая на начало XVI в. занимала территорию Балканского полуострова и Малой Азии. К концу XVII в. Османская империя продолжала расширять свои границы. Вершина внутренней и внешней мощи империи приходится на правление султана Сулеймана I (1520-I566 гг.) При Сулеймане положение Турции было стабильным, а военные походы османов сопутствовал успех. Территория его империи превышала территорию всей Европы. Европейцы, хотя и боялись могучего султана, все же отдавали дань его военным и государственным достижениям, назвав его Сулейманом Великолепным, Сами турки дали ему прозвище Кануни ("Законодатель").
Акбар (1556-1605рр.) завоевал Северную и Центральную Индию, а также Афганистан. Акбар ввел систему единой централизованной власти, жесткое налогообложение, совершил военную реформу. Даже попытался создать новую религию. В правление Акбара государство Моголов стала империей Моголов. По преемников Акбара пэаницы империи продолжали расширяться и в конце XVII в. включали в себя почти всю Индию. В империи процветала торговля и ремесла, ее города украсили великолепные здания и храмы, в которых сочетались традиции мусульманской и индийской архитектуры. Самос известное сооружение того времени - это мавзолей Тадж-Махал в Агре.
После освобождения от монгольского порабощения в 1368 г. в Китае утвердилась династия Мин (1368-1644 гг.) За нее в стране укрепилась торговля, земледелие и ремесла, в городах существовали развитые мануфактуры. В Европе высоко ценилась китайский фарфор, ткани, ювелирные изделия, чай, пряности. Китайские города с их необычной для европейцев архитектурой всегда поражали путешественников. В городах Китая еще в средневековье появились банки, ломбарды, монетные дворы и тому подобное.
Вопрос: Почему Китай и Япония «закрылись» от европейцев, а Индия, Иран и Османская империя не стали этого делать?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Появление европейцев на японских островах не только способствовало обострению междоусобных войн феодалов, давало толчок развитию морской торговли, но и вызывало опасность подчинения Японии европейскими колонизаторами, ведь испанцы и португальцы принимали участие в междоусобных войнах на стороне южных феодалов.
Главной причиной закрытия страны стало внутреннее положение в стране. Развитие внешней торговли в XV—XVI вв. вызвало рост прослойки богатых горожан в морских портах. Их влияние, обусловленное огромными богатствами, стало настолько значительным, что грозило подорвать и сами устои феодального строя. Поэтому феодалам для сохранения своего положения было необходимо нанести удар могуществу этой торговой буржуазии — запретить ей заниматься внешней торговлей. Торговля с иностранцами была монополизирована компанией, не только созданной и контролируемой правительством сегуна, но и организованной с прямым участием правительства в качестве пайщика, а это лишало источника обогащения и торговое сословие, и южных феодалов.
Аналогичную политику проводили и цинские императоры в Китае, когда в 1757 г. специальным указом все порты, кроме Гуанчжоу, были объявлены закрытыми для внешней торговли. Причиной «закрытия» Китая были опасения властей в том, что контакты китайских торговцев с иностранцами могли подорвать традиционные устои общества.
Вопрос: Выскажите свои суждения о том, оправдана ли политика веротерпимости, подтвердив его фактами из истории стран Запада и Востока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На протяжении многих периодов мировой истории правители считали, что стабильное общество должно строиться на общности веры. Однако такая политика не была характерна для всех
государств.
2. Христианство отказало другим религиям в праве пользоваться этой свободой. В Западной Европе главы государств полагали, что социальная стабильность возможна только в том случае, если религиозная вера устанавливается политическими методами. Такие взгляды привели к политическим репрессиям против еретиков и религиозным войнам, уничтожившим значительную часть населения Европы. В результате Тридцатилетней воины Запад, первый раз за всю его современную историю, пришел в выводу, что веротерпимость является ответом на проблему международного религиозного конфликта. В начале восемнадцатою века веротерпимость на Западе вновь приняла новую форму и уже не просто служила цели отделения одних религии от других. В это время было заложено главное основание для защиты индивидуальной религиозной свободы в обществе с разнообразными религиозными течениями. Одним из главных философов, размышлявших на тему веротерпимости, был Джон Локк. Он считал, что уважение к религиозным верованиям всех граждан приносит пользу государству и обществу. Общество приобретает большую лояльность со стороны граждан, посредством дарования им дополнительных свобод, и в тоже время сохраняет за собой власть наказывать преступников. Локк нашел ответ на возражение о том, что дарование всем группам права на публичное религиозное поклонение приведет к "разделению, волнениям и гражданским войнам".
Я считаю, что веротерпимость не создает разделения, наоборот, она помогает  разрядить  напряженную  обстановку  созданную нетерпимостью к чужим воззрениям.
Вопрос: Сравните правления Аббаеа 1 и Акбара
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияАббас 1АкбарСтрана, Время правленияИран (1588-1629)Индия (1556-1605гг.)Внутренняя политикаРеформы в армии, системы управления. Лишил местную знать контроля над провинциями, заменив ее чиновниками, назначенными государством; снизил и упразднил налоги;создание централизованного государства на основе справедливого и равного отношения ко всем населяющим его народам. В первую очередь он усилил контроль за армией, провёл новое административное деление государства, установил единую систему налогообложенияОсновные направления и успехи внешней политикиРазорил Армению и Грузию, заключил мир с ТурциейЗавоевал всю Северную и Центральную ИндиюПолитика в областикультурыСоздал один из самых больших городов мира -ИсфаханРеформы способствовали расцвету индийского искусстваВ чем вы видите различия между ними?Я не увидел большого различия между этими правителями, они оба проводили идентичные внутренние реформы страны. Единственное различие, на мой взгляд это то, что управляя державой, в которой проживаю множество народов, Аббас умело лавировал между их интересами и привлекал к себе на службу выходцев из разных народов.
Вопрос: Сравните Китай в период правления династии Мин и период правления династии Цин
Категория: школьный раздел
Ответы:
Линия сравненияДинастия МинДинастия ЦинВремя правления(1368-1644 гг.)(1645-1911)Происхождение династии и обстоятельства ее прихода к властиВ результате крестьянского восстания власть монголов была свергнута. На смену династии Юань (иноземной) пришла династия МинК концу XVI века северные соседи империи Мин — потомки чжурчжэньских племен, разбитых всвое время Чингисханом, — объединяются вокруг владения Маньчжоу под предводительством вождя Нурхаци. В 1609 Нурхаци прекращает платить дань Китаю, а затемпровозглашает собственную династию Цзипь.Основные направлениявнутренней политикивозродила на Севере надельную систему, которая ликвидировала экономическое могущество землевладельческой верхушки. На Юге все обстояло ровно наоборот -помещичьеземлевладение былоКитай утратил государственный суверенитет и стал неотъемлемойчастью другого государства — маньчжурской империи Цин. Маньчжуры были вторым чужим народом, захватившим Китай.сохранено.В рукахМодернизацияманьчжурской знатисуществующейнаходились высшиеучетно-налоговойорганы власти исистемы, а такжеруководство армией.особое внимание соСмешанные бракистороны властей кбыли запрещены, иирригации - все этотем не менеепоспособствоваломаньчжуры быстробыстромуприспособились кэкономическомукитайской культуре,росту. Постепеннотем более что, вразвиваются иотличие от монголов,товарно-денежныеони невзаимосвязи. Напротивопоставлялиоснове купеческогосебя китайскойкапитала появляютсякультуре.частныемануфактуры.Прослеживался ростгородской экономикиОтношения кПравителиПравителииностранцамгосударства Мингосударства Цинпроводили политикупроводили политикуоткрытости Китая отизоляции Китая отвнешнего мира.внешнего мира.Определите черты сходстваИдет    период   духовного    возрождения:    развитие   литературы, искусства, военной науки.В чем различие между двумя этими периодами истории Китая?Две самые могущественные династии - Мин и Цин. Но отличия между ними колоссальные: первая показала народу возможность выйти на новый, прогрессивный путь, позволила ему почувствовать себя свободным, значимым. Вторая же разрушила все то, что было создано многолетним трудом, сделала государство затворническим.
Вопрос: Какова роль религиозного фактора в революции 1640-1660-х гг?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В конце 16 века в Англии распространялся кальвинизм. Его приверженцы (пуритане)  выступали за очищение англиканской церкви от католицизма. Они, в свою очередь, делились на несколько течений. 
В парламенте пуритане образовали две партии: пресвитериане и индепенденты. Пресвитериане были умеренной партией, они хотели упразднить институт священства, а во главе общин поставить выборных пресвитеров, подотчётных ассамблее. Индепенденты, в отличие от пресвитериан, были против любой церковной иерархии. Они сформировали радикальную революционную партию и боролись за ограничение власти монарха. Лидером индепендентов стал Оливер Кромвель. Борьба разных сторон за господство над церковью имела важнейшее значение: кто властвовал над ней, тот мог оказывать мощное влияние на сознание населения. На поверхности противостояние выглядело как идеологическая борьба пуританизма с англиканством. В действительности же борьба велась за политическую власть. Оппозиция сознавала, что она борется не только с несколькими дурными советниками и даже не только с самим королём. Она боролась с устаревшей феодальной системой. 
В духе времени обе противоборствующие стороны в своей риторике прибегали к религиозной аргументации, однако за чисто теологическими по виду идеями скрывалось социальное содержание. Каждый класс создавал религиозные взгляды, приспособленные к его нуждам и интересам, и стремился внушить эти взгляды другим.
Вопрос: Сравните приведённые оценки буржуазного общества XIX в. Кто их даёт? Чем они отличаются?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Приведенные оценки буржуазного общества даны представителями разных социальных групп:
А. С. Пушкин - представитель обедневшего дворянского рода, его оценка дана в первой половине XIX века, когда формирование капитализма еще только начиналось, имело уродливые формы, такой капитализм называли еще «диким капитализмом». Его оценка справедлива для этого периода развития капитализма.
Э. Золя - выходец из семьи инженера, представителя буржуазии. В разное время своей жизни он дает разные оценки капитализма. В ранний период критикует буржуа, в поздний - одобряет развитие науки, которая служит человеку.
Дж, Голсуорси - представитель английской буржуазии (отец - владелец нескольких компаний, юрист, мать - дочь владельца заводов). Его оценка -положительная, тому быстрому темпу развития капитализма, который он застал в течение своей жизни.
Происхождение этих людей обусловило разные оценки капитализма.
Вопрос: Что может удивить вас при сравнении приведенных опенок буржуазного общества XIX в.? Какой проблемный вопрос возникает из этого сравнения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При сравнении приведённых оценок буржуазного общества XIX в. может удивить противоположность этих оценок, при том, что каждая их этих оценок справедлива. Из этого сравнения вытекает проблемный вопрос: буржуазное индустриальное общество - благо или зло для человека/ Паш вариант практически совпадает с авторским.
Вопрос: К каким последствиям привела модернизация в европейских странах в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация в европейских странах в первой половине XIX в, привела к таким последствиям: - бурное развитие промышленности
- урбанизация (рост городов) и рост городского населения
- формирование новых социальных групп
- формирование западной модели демократии
Вопрос: Назовите основные события и явления, определившие культурную жизнь Европы в первой половине XIX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
- промышленный переворот
- модернизация рыночной экономике
- наполеоновские войны, в т.ч. Отечественная война 1812г. (Франции и России)
- Революции 20-х гг в раздробленной Италии
- восстание декабристов в Санкт-Петербурге - 1825
- восстание Лионских ткачей- 1834
- начало чартистского движения - 1838
- революции в Италии, Франции, Германии- 1848
Вопрос: Как вы считаете, теории, описывающие своеобразие западного мира в Новое время, противоречат друг другу или, напротив, дополняют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Теории, описывающие своеобразие западного мира в Новое время, не противоречат друг другу, а дополняют друг друга
Вопрос: С увеличением тактовой частоты оставались неизменными отдельные блоки процессора:
(*ответ*) нет
 да
Существует большое число разновидностей микропроцессоров, различающихся назначением, функциональными возможностями, структурой, исполнением:
(*ответ*) да
 нет
Ярусно-параллельный граф представляет вычислительный процесс в виде совокупности ветвей, расположенных в нескольких уровнях:
(*ответ*) да
 нет
В современных ЭВМ микросхемы памяти изготавливают в основном из кремния по полупроводниковой технологии с высокой степенью интеграции элементов на кристалле:
(*ответ*) да
 нет
Выпускается два основных типа флэш-памяти: NOR и NAND:
(*ответ*) да
 нет
Занесение информации в микросхему ПЗУ называется ее программированием:
(*ответ*) да
 нет
Использованием сегментации программ достигается уменьшение фрагментации основной памяти:
(*ответ*) да
 нет
Каждый элемент памяти может хранить несколько битов информации:
(*ответ*) нет
 да
Модули памяти Memory Stick используются в видеокамерах, цифровых фотоаппаратах, персональных компьютерах, принтерах и других электронных устройствах различных фирм:
(*ответ*) да
 нет
ОЗУ связано с остальным микропроцессорным комплектом ЭВМ через системную магистраль:
(*ответ*) да
 нет
По своим спецификациям память Toshiba FCRAM полностью совместима с памятью Samsung Network DRAM:
(*ответ*) да
 нет
Постоянное запоминающее устройство (ПЗУ) содержит информацию, которая не должна изменяться в ходе выполнения процессором вычислительных операций:
(*ответ*) да
 нет
При работе в мультипрограммном режиме оперативная память используется сплошным непрерывным массивом:
(*ответ*) нет
 да
При работе в реальном режиме абсолютный (физический) адрес каждого байта является пятиразрядным шестнадцатеричным числом:
(*ответ*) да
 нет
Разрядность шины данных всегда одна и та же:
(*ответ*) нет
 да
У флэш-памяти отсутствуют недостатки:
(*ответ*) нет
 да
Формирование сегментно-страничной структуры выполняется автоматически с помощью операционной системы:
(*ответ*) да
 нет
TSR (Terminate and Stay Resident) - резидентная в памяти программа, которая благодаря изменениям в таблице векторов прерываний позволяет перехватывать прерывания:
(*ответ*) да
 нет
В алгоритме FIFO с каждым сегментом связывается очередность его размещения в памяти:
(*ответ*) да
 нет
В дескрипторе сегмента расположена информация только о местоположении сегмента:
(*ответ*) да
 нет
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: 12. Форма правления, при которой власть разделена между правительством, формируемым монархом, и парламентом называется …
парламентской монархией
парламентской республикой
дуалистической монархией (*ответ к тесту*) 
республикой
13. Одним из основоположников теологической теории происхождения государства является …
Ф. Аквинский (*ответ к тесту*) 
Т. Гоббс
З. Фрейд
Р. Филмер
14. Современное социальное государство должно одновременно удовлетворять общесоциальные и классовые интересы только путем …
поиска компромисса (*ответ к тесту*) 
применения принудительной силы
перехода государства в тоталитарный режим
авторитарного давления на общество
15. В соответствии с цивилизационным подходом к вопросу о типологии государств в истории было …
неопределенное количество типов государств (*ответ к тесту*) 
пять типов государств
три типа государств
четыре типа государств
1. Основной признак парламентской республики
правительство формируется лидером партии, победившей на выборах (*ответ к тесту*) 
правительство ответственно перед парламентом (*ответ к тесту*) 
президент наделен правом роспуска парламента
наличие процедуры отчетности парламента перед народом
верховенство парламента (*ответ к тесту*) 
2. Социальная власть в современном обществе, разделенном на классы, иные социальные слои, осуществляется …
государством (*ответ к тесту*) 
правительством
семьей
президентом
3. Конфедерация — это
форма правления
союз государств (*ответ к тесту*) 
карликовое государство
союзное государство
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Сделайте вывод: буржуазное общество XIX в., какое оно - жестокое, бедное и «грязное» или богатое и окрыляющее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: буржуазное общество XIX в. - и жестокое и окрыляющее. Новое рождается через трудности, разрушение старого и это всегда болезненный процесс. И, тем не менее, развитие капитализма принесло свои плоды: рост уровня жизни, рост городов, развитие науки, образования.
Вопрос: Как вы думаете, почему промышленная революция способствовала улучшению благосостояния населения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленная революция способствовала улучшению благосостояния населения, так как фабрика (завод) — капиталистическое предприятие, на небольшой территории производившее с помощью машин продукции в десятки и сотни раз больше по количеству и выше по качеству, чем на мануфактуре. Подъём Машинной индустрии кардинально изменил товарный рынок. Стала активно развиваться оптовая торговля, в итоге сосредоточившаяся на товарных биржах, торговавших не только колониальными изделиями, но и промышленным сырьём, топливом, товарами первой необходимости, продуктами питания. Со временем товарные биржи стали специализированными; биржи металлов, стройматериалов, текстильного сырья.
Розничный рынок наводнили изделия машинного производства. Открылись универмаги — магазины, где продавались продовольственные и промышленные товары. Быстро росло благосостояние широких слоев населения. Люди стали лучше питаться, одеваться, меньше болеть.
Вопрос: Сделайте вывод: буржуазное общество XIX в. - жестокое и окрыляющее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новое рождается через трудности, разрушение старого и это всегда болезненный процесс. И, тем не менее, развитие капитализма принесло свои плоды: рост уровня жизни, рост городов, развитие науки, образования
Вопрос: Как вы думаете, кто больше выиграл в результате промышленной революции - буржуазия, рабочие, правители государств?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выиграл в результате промышленной революции больше - буржуазия и правители государств.
Вопрос: Сделайте вывод: буржуазное общество XIX в. - жестокое или окрыляющее?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Новое рождается через трудности, разрушение старого и это всегда болезненный процесс. И, тем не менее, развитие капитализма принесло свои плоды; рост уровня жизни, рост городов, развитие науки, образования, относительно жизни рабочих, скорее бедное; рабочие за мизерную зарплату трудились по 12—14 часов в сутки без выходных и отпусков, без оплаты в период болезни. Требовать увеличения зарплаты было бессмысленно, так как за фабричными стенами своей очереди ждали миллионы безработных — разорившиеся ремесленники, крестьяне, мелкие торговцы. Значительную часть рабочих составляли женщины и дети, получавшие за одинаковый с мужчинами труд в два-три раза меньше. Центральным социальным вопросом в этот период была борьба с нищетой, которая обострялась менявшейся демографической ситуацией, — в XIX в, успехи медицины обеспечили высокие темпы роста населения всех европейских стран.
Вопрос: На ваш взгляд, какие коренные перемены привнесла в жизнь людей индустриализация XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Индустриализация привела к тому, что ведущей отраслью вместо обрабатывающей, производящей товары широкого потребления, стала базовая промышленность — металлургия, энергетика, машиностроение, продукция которых создавала основу для всех остальных отраслей. Промышленные достижения теперь измерялись тоннами не хлопка или шерсти, а металла, угля, нефти.
Индустриализация способствовала процессу урбанизации — возникали крупные города, становившиеся промышленными центрами, ориентированными на производство.
В США, Германии, Франции возникли объединения предприятий под единым управлением. Всем им можно дать одно оощее название — монополии.
Одновременно во второй половине XIX столетия общество стремительно преодолело путь от колесных повозок, масляных фонарей и гусиных перьев до автомобилей, электроосвещения, дирижаблей, печатных машинок и радио. От элитарных выставок и литературных салонов, рассчитанных на вкусы романтичных аристократов, — до жёсткого реализма романов Диккенса и Достоевского, импрессионизма художников Моне и Дега, кинематографа братьев Люмьер.
В обществе, где успех сопутствовал тому, кто быстрее придумывал или осваивал новую технику и технологии, стала усиливаться роль образования. В XIX в. в большинстве европейских стран в обязательном порядке стали обучать детей от 6 до 12—13 лет. Школа повсеместно отделялась от церкви и приобретала светский характер. Наряду с классическими гимназиями появились и естественные, где преподавание гуманитарных предметов сужалось за счет расширения естественных наук.
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме «Буржуазное общество XIX в. -жестокое, бедное и "грязное" или богатое и окрыляющее?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Буржуазное .общество XIX в. - и жестокое и окрыляющее. Новое рождается через трудности, разрушение старого и это всегда болезненный процесс. И тем не менее, развитие капитализма принесло свои плоды: рост уровня жизни, рост городов, развитие науки, образования
Вопрос: Сравните авторские позиции, Как вы думаете, в чём они противоречат друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Противоречия авторских позиций в разной оценке значимости массовой культуры
Вопрос: Сравните два высказывания о влиянии демократии на общественный прогресс (движение к лучшему). Как вы думаете, в чём эти мнения противоречат друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти мнения противоречат друг другу в оценке влияния демократии на общественный прогресс (движение к лучшему). Р. Шпаков говорит, что только демократические преобразования, формирование гражданского общества обеспечат общественный npoipecc и развитие, Е. Смотрицкий же, напротив, утверждает, что при демократии до человека никому нет дела.
Вопрос: Вспомните, почему немецкие государства не объединились после революции 1848-1849 гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Немецкие государства не объединились после революции 1848-1849 г.г. потому, что для централизации государства было недостаточно сил у представителей власти, в то время, как местные монархии в княжествах были достаточно сильны.
Вопрос: В результате работы системы программирования полученные виртуальные адреса могут иметь двоичную форму и символьно-двоичную:
(*ответ*) да
 нет
В ряде операционных систем с пакетным режимом работы для борьбы с "пробуксовкой" используется метод "рабочего множества":
(*ответ*) да
 нет
Важнейшая проблема, которая возникает при организации мультипрограммного режима, - защита памяти:
(*ответ*) да
 нет
Все программные модули MS DOS являются транзитными модулями:
(*ответ*) нет
 да
Вся физическая память разбивается на разделы объемом по 4 Кбайт:
(*ответ*) нет
 да
Коэффициент мультипрограммирования - количество параллельно выполняемых программ:
(*ответ*) да
 нет
Множество всех допустимых значений физического адреса для некоторой программы определяет ее виртуальное адресное пространство:
(*ответ*) нет
 да
Пример использования сегментного способа организации виртуальной памяти - операционная система OS/2 первого поколения:
(*ответ*) да
 нет
Программист вынужден всегда самостоятельно разбивать программу на фрагменты:
(*ответ*) нет
 да
Программист обращается к памяти с помощью некоторого набора логических имен:
(*ответ*) да
 нет
Ситуация превышения объема виртуального адресного пространства программы над объемом физической памяти характерна даже для персональных компьютеров:
(*ответ*) да
 нет
Увеличение коэффициента мультипрограммирования позволяет увеличить загрузку системы:
(*ответ*) да
 нет
Floptical имеет размер
(*ответ*) 3,5"
 5,25"
 8"
 2,7"
Адрес, относительно которого указываются другие адреса в сегменте данных, называется адресом
(*ответ*) базовым
 смещения
 команды
 исполнительным
Аккумуляторная батарея обеспечивает
(*ответ*) хранение установок CMOS SETUP
(*ответ*) работу системного таймера 
 регенерацию ОЗУ
 завершение работы компьютера при аварийном отключении питания
Арифметико-логическое устройство (АЛУ) реализует функции:
(*ответ*) выполнение логических операций
 дешифрация команд
 формирование адресов памяти 
 регенерация памяти
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Какая борьба шла за объединение Италии в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Борьба за объединение Италии в первой половине XIX в. была ожесточенной итальянского народа, короля Сардинии Виктора Эммануила II и австрийской империей. Борьба эта закончилась уничтожением гнета Австрии, освобождением и объединением Италии
Вопрос: В каких условиях зародились основные направления общественно-политической мысли XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Основные направления общественно-политической мысли XIX в. зародились в условиях промышленного переворота, развития капиталистических отношений, формирования нового товарного рынка, в том числе, рынка рабочих рук.
Вопрос: Как вы думаете, интересы каких общественных групп выражали либералы, консерваторы, социалисты, националисты в XIX в. и каким общественным слоям XXI в, близки их идеи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
политическобщественные группы в XIXобщественные слои XXI в.ие течениявлибералыбуржуазия,буржуазия,промышленники,промышленники,банкиры,банкиры,интеллигенцияинтеллигенцияконсерваторземлевладельцы,буржуазия,ырабовладельцы (США)промышленникуинтеллигенциясоциалистырабочие,  мелкиерабочие, малый ислужащиесредний бизнеснационалистпредставители разныхпредставители разныхысоциальных группсоциальных групп
Вопрос: Какие вечные общечеловеческие идеи нашли своё отражение в идеологиях либерализма, консерватизма, социализма, национализма?
Категория: школьный раздел
Ответы:
КонсерватизмЛиберализмСоциализмРоль государства в экономической жизниРегулирует экономику, но без покушения на частную собственностьСвободный рынок и свободная конкуренция, свобода частного предпринимательстваУничтожение частной собственности, свободного рынка и конкуренцииПозиция по социальному вопросу и пути решения социальных проблемСохранение старого порядка, сословных и классовых различий, проведение «охранительных реформ»Решение проблем через реформы проводимые властью, с целью сохранения классового мираВсе люди должны иметь равные права и блага. Решение проблем путем социалистической революцииПределы индивидуальной свободыГосударства подчиняет себе личность, это выражается в соблюдении ею традицийПолная индивидуальная свободаСвобода личности ограничена государством диктатуры пролетариат

В идеологиях либерализма, консерватизма, социализма, национализма  нашли своё отражение вечные общечеловеческие идеи: право на жизнь, свобода.
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме «Демократия обеспечивает движение общества к лучшему или, наоборот, уводит от него?».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: Демократия обеспечивает движение общества к лучшему
Вопрос: К каким последствиям для судьбы страны - положительным и отрицательным - может привести усиление национально-объединительной идеи?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Положительные последствия для судьбы страны - усиление централизованной государственной власти, единая финансовая система, единая налоговая система, развитие внутреннего рынка, развитие промышленности, проведение модернизации, улучшение уровня жизни людей
Отрицательные последствия для судьбы страны - ущемление интересов отдельных народов, народностей, унификация развития всех территорий под флагом единого государства.
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме «Демократия обеспечивает движение общества к лучшему или, наоборот, уводит от него?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод: Демократия обеспечивает движение общества к лучшему
Вопрос: Сравните приведённые мнения о неизбежности войн в истории человечества. В чём, но вашему мнению, они противоречат друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Они противоречат друг другу в возможности существования мира без войны, первый оппонент утверждает, что мир медленно, но придет к жизни без войны, а второй утверждает обратное - войны будут всегда.
Вопрос: Объясните значение понятий Восток и Запад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Восток или восточная цивилизация — исторически первый тип цивилизации, сформировавшийся к III тысячелетию до н. э. на Древнем Востоке: в Древней Индии, Китае, Месопотамии, Древнем Египте, Характерными чертами восточной цивилизации являются; 1. Традиционализм — ориентация на воспроизводство сложившихся форм образа жизни и социальных структур. 2. Низкая подвижность и слабое разнообразие всех форм человеческой жизнедеятельности. 3, В мировоззренческом плане представление о полной несвободе человека, предопределение всех действий и поступков независящими от пего силами природы, социума, богов и т. д. 4. Нравственно-волевая установка не на познание и преобразование мира, а на созерцательность, безмятежность, мистическое единение с природой, сосредоточенность на внутренней духовной жизни. 5, Общественная жизнь
построена на принципах коллективизма, 6. Политическая организация жизни в восточных цивилизациях происходит в форме деспотий, в которых осуществляется абсолютное преобладание государства над обществом. 7. Экономической основой жизни в восточных цивилизациях являются корпоративная и государстве и пая формы собственности, а основным методом управления выступает принуждение.

Запад или западная цивилизация — систематическая характеристика
особого типа цивилизационного развития, включающая в еебя определенные этапы историко-культурного развития Европы и Северной Америки. Основными ценностями западного типа цивилизации, по М Веберу, являются следующие: 1) динамизм, ориентация на новизну; 2) утверждение достоинства и уважения к человеческой личности; 3) индивидуализм, установка на автономию личности; 4) рациональность; 5) идеалы свободы, равенства, терпимости; 6) уважение к частной собственности; 7) предпочтение демократии всем другим формам государственного управления. Западная цивилизация на определенном этапе развития приобретает характер техногенной цивилизации.
Техногенная цивилизация — исторический этап в развитии западной цивилизации, особый тип цивилизациониого развития, сформировавшийся в Европе в XV—XVII вв. и распространившийся по всему земному шару вплоть до конца XX столетия. Главную роль в культуре данною типа цивилизации занимает научная рациональность, подчеркивается особая ценность разума и основанный на нем прогресс науки и техники.
Вопрос: Какие изменения произошли в экономике и общественно-политическом строе ведущих стран Запада в середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В экономике и общественно-политическом строе ведущих стран Запада в середине XIX в. произошли существенные изменения: индустриализация, модернизация активно шло формирование демократии, развитие образования и пауки, расцвет культуры.
Вопрос: Архитектура современных 32-х разрядных процессоров включает:
(*ответ*) кэш инструкций и данных
(*ответ*) буфер ассоциативной трансляции
(*ответ*) буфер записи
 буфер центральной шины
Базовая система ввода-вывода - это
(*ответ*) BIOS
 OS
 DOS
 OS/2
Без кэширования и строго в предписанном программным кодом порядке выполняются операции
(*ответ*) с портами ввода-вывода
 с ОЗУ
 дисковые
 ввода с клавиатуры
Бинарная сумма всех передаваемых битов данных определяется значением бита
(*ответ*) контроля четности
 стартовым 
 переноса
 переполнения
Более одного банка памяти тегов содержит кэш
(*ответ*) наборно-ассоциативный
 прямого отображения
 ассоциативный
 секционный
В качестве носителя информации стриммер использует
(*ответ*) магнитную ленту
 магнитный диск
 оптический диск
 магнитооптический диск
В параллельной шине используется
(*ответ*) отдельная линия для каждого бита слова
 одна линия для всех битов слова
 отдельная линия для каждой группы битов
 любая комбинация
В системах ввода-вывода ЭВМ используются следующие способы передачи данных между памятью и периферийными устройствами (ПУ):
(*ответ*) программно-управляемая передача
(*ответ*) прямой доступ к памяти 
 мультиплексирование
 прямой доступ к процессору
В состав канала ввода-вывода входят
(*ответ*) буферное ОЗУ 
(*ответ*) специальный процессор 
(*ответ*) ПЗУ программ 
(*ответ*) контроллер ПДП
В состав микропроцессора входят
(*ответ*) арифметико-логическое устройство (АЛУ)
(*ответ*) устройство управления (УУ)
(*ответ*) регистры
 ОЗУ
В стандартной памяти находятся
(*ответ*) таблица векторов прерываний
(*ответ*) область данных BIOS
 ROM BIOS
 видеопамять 
В структуре с каналами ввода-вывода используются интерфейсы
(*ответ*) основной памяти
(*ответ*) процессора-каналов
(*ответ*) ввода-вывода
(*ответ*) периферийных устройств
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Определите, какие задачи ставили промышленная революция и индустриализация перед странами Европы во взаимоотношениях с Востоком в середине XIX в. Предположите, какими способами можно было решить эти задачи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Промышленная революция и индустриализация перед странами Европы во взаимоотношениях с Востоком в середине XIX в. ставили задачи подчинения менее развитых на тот период, стран Востока, захват из территорий, превращение их в колонии. Этого можно было добиться только силовыми военными способами
Вопрос: Как вы думаете, почему во второй половине XIX в. обострились конфликты между великими европейскими державами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине XIX в. обострились конфликты между великими
европейскими державами потому, что в этих странах шло бурное экономическое развитие и для наращивания этого развития, опираясь на уже достигнутые результаты, все ведущие державы хотели получить колонии - дополнительные территории и источники ресурсов.
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме «Человечество постепенно избавляется от войн п колониальных захватов или они - постоянная и неизбежная составляющая нашей истории?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод; Человечество постепенно избавляется от колониальных захватов, а войны - постоянная и неизбежная составляющая нашей истории

Несмотря на то, что целью международной политики активно развивающихся государств (Германия, США, Японии) был захват колоний и сфер влияния - передел мира, начали складываться нормы международного права, активно развивалась наука -геополитика. Эти нормы могли предотвратить мировую войну, но находились еще в зачаточном состоянии, поэтому мировой войны избежать не удалось.
Вопрос: Проанализируйте международную обстановку конца XIX в. и сделайте вывод по проблеме «Человечество постепенно избавляется от воин и колониальных захватов или они - постоянная и неизбежная составляющая нашей истории?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вывод; Несмотря на то, что целью международной политики активно развивающихся государств (Германия, США) был захват колоний и сфер влияния - передел мира, начали складываться нормы международного права, активно развивалась наука - геополитика. Эти нормы могли предотвратить мировую войну, но находились еще в зачаточном состоянии, поэтому мировой войны избежать не удалось.
Вопрос: Сделайте вывод по проблеме «Как удалось Японии одновременно внедрить достижения западной цивилизации и сохранить национальную самобытность?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Японии одновременно внедрить достижения западной цивилизации и сохранить национальную самобытность потому, что модернизация осуществлялась сверху, через элиту нации, в ходе её реализации исключительно важным было значение государства, которое заложило мощный фундамент для экономического взлёта страны, но ведущая роль принадлежала всё же частному предпринимательству. В Японии не сложилось всеобъемлющего государства с его тотальным контролем над населением - того самого государства, которое в Китае сковывало китайских торговцев и позволяло им развёртывать их возможности лишь там и тогда, где и когда сильной опеки государства не ощущалось, т,е. вне Китая, в тех же странах южных морей. Отсутствие такого государства в Японии сыграло важную роль в успехах этой страны.
Вопрос: Опираясь на аргументы и факты, приведённые учёными, сделайте вывод по проблеме «Как удалось Японии одновременно внедрить достижения западной цивилизации и сохранять национальную самобытность?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Японии одновременно внедрить достижения западной цивилизации и сохранить национальную самобытность потому, что модернизация осуществлялась сверху, через элиту нации, в ходе её реализации исключительно важным было значение государства, которое заложило мощный фундамент для экономического взлёта страны, но ведущая роль принадлежала все же частному предпринимательству. В Японии не сложилось всеобъемлющего государства с его тотальным контролем над населением - того самого государства, которое в Китае сковывало китайских торговцев и позволяло им развёртывать их возможности лишь там и тогда, где и когда сильной опеки государства пе ощущалось, т.е. вне Китая, в тех же странах южных морей. Отсутствие такого государства в Японии сыграло важную роль в успехах этой страны.
Вопрос: Опираясь на текст, кратко сформулируйте две противоположные оценки реформ Александра II, представленные в данной речи
Категория: школьный раздел
Ответы:
положительнаяотрицательная... жизнеспособными оказались не фантазии об   особом    пути   нашей страны и не советский эксперимент, а проект нормального, гуманного строя, который был задуман Александром IIНекоторые считают, что трагическая история   нашей  страны  в  XX  веке явилась       следствием       неудачной прививки свободы, что были правы те скептики,     которые    считали,     чтовеликие   реформы   непригодны   для народа нашей страныКакой вопрос может возникнуть у вас на основе этого противоречия?В чем суть реформ Александра 2? Нужны ли они России?Сформулируйте свой вариант проблемного вопроса, а потом сравните его с авторским,Нужны ли были реформы Александра II России?
Вопрос: В структуре с одним общим интерфейсом процессор
(*ответ*) выступает как один из модулей системы
 является главным модулем
 полностью освобожден от операций ввода-вывода
 осуществляет все операции ввода-вывода
В структуре с системным единым интерфейсом общим является
(*ответ*) шина
 оперативная память
 протокол обмена
 формат данных
В цикл шины входят события:
(*ответ*) выдача адреса 
(*ответ*) формирование сигнала записи или считывания
(*ответ*) выдача данных
 формирование сигнала регенерации
Виртуальная память использует организацию памяти
(*ответ*) страничную
(*ответ*) сегментную
 ассоциативную
 логическую
Виртуальная память обеспечивает
(*ответ*) механизм автоматического перемещения программ 
(*ответ*) надежность функционирования мультипрограммных систем
(*ответ*) увеличение логического адресного пространства
 уменьшение времени выполнения программы
Внутренние прерывания генерируют
(*ответ*) команда INT 
(*ответ*) ошибка деления
(*ответ*) одношаговый режим
 схемы питания
Время доступа к памяти при записи включает:
(*ответ*) время доступа к ячейке
(*ответ*) время подготовки
 время регенерации
 время ожидания транспорта
Время доступа к памяти при считывании включает:
(*ответ*) время доступа к ячейке
(*ответ*) время регенерации
 время подготовки
 время ожидания транспорта
Время доступа к регистрам процессора относительно времени доступа к ячейкам памяти
(*ответ*) меньше
 зависит от типов микросхем 
 одинаково
 больше
Вся необходимая информация для перехода к прерывающей программе содержится в
(*ответ*) векторе прерывания
 контроллере прерывания
 контроллере периферийных устройств (ПУ)
 BIOS
Выполнение основных операций по обработке информации в процессоре обеспечивает
(*ответ*) арифметико-логическое устройство (АЛУ)
 устройство управления
 дешифратор
 регистр
Главным недостатком единственной центральной шины является
(*ответ*) ограниченная пропускная способность ввода-вывода
 высокая стоимость
 сложность подключения новых устройств
 необходимость управляющего устройства
Двухпотоковыми процессорами являются
(*ответ*) Pentium I- Pentium IV
 80386
 80486
 Pentium Pro
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы указаны по тесту
тест прошел проверку)
Вопрос: Вспомните, какие процессы модернизации охватили ведущие страны Запада во второй половине XIX в
Категория: школьный раздел
Ответы:
Модернизация  в европейских странах в первой половине XIX в. привела к таким последствиям: - бурное развитие промышленности - промышленный переворот/революция
- урбанизация (рост городов) и рост городского населения
- формирование новых социальных групп
- формирование западной модели демократии
Вопрос: На основе текста о состоянии России к середине XIX в. сформулируйте своё мнение по проблеме урока «Нужны ли были России реформы Александра II?»
Категория: школьный раздел
Ответы:
России реформы Александра II были нужны
Вопрос: Выделите обстоятельства, которые во второй половине 1850-х гг. способствовали началу реформ в России и которые препятствовали им
Категория: школьный раздел
Ответы:
обстоятельстваспособствовали реформампрепятствовали реформамВозврат декабристов, открытое обсуждение проблемы крепостною права, деятельность Герцена, Чернышевского (их журналы: Колокол и Современник), волнения крепостных крестьян, небольшая группа высших «либеральных чиновников» с программой реформ поражение в Крымской войне осознание представителями разных политических направлений необходимости отмены крепостного права и либералами, и консерваторами.большинство высших чиновников противились реформам
Вопрос: Определите, чьи интересы учитывались при подготовке отмены крепостного права. В чём, на ваш взгляд, заключалась опасность такой реформы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
При подготовке отмены крепостного права учитывались интересы, прежде всего, помещиков Опасность такой реформы состояла в том, что недовольные крестьяне начнут бунтовать.
Вопрос: Сравните мнения Д.В. Чернышевского и Г И Чулкова о значении реформ Александра 2 Как вы думаете, в чём они противоречат друг другу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мнения Д.В. Чернышевского и Г,И, Чулкова о значении реформ Александра И противоречат друг другу в том, что по-разному оценивают значение реформ Александра ТТ и самого Александра II.
Вопрос: Вспомните, какие задачи развития история поставила перед Россией в середине XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
История поставила перед Россией в середине XIX в. задачи развития: модернизацию - переход от аграрного общества к индустриальному, осуществление промышленного переворота. Для этого требовалась отмена крепостного права.
Вопрос: Предположите, при каких условиях реформы, проводимые в России в середине XIX в., можно было бы считать великими
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реформы, проводимые в России в середине XIX в., можно было бы считать великими при условиях, что они будут благоприятными для крестьян, а не для помещиков, в этом случае реформы обеспечили бы быстрое развитие страны. Кроме того, еще одно необходимое условие - это ограничение самодержавной власти царя, которого не произошло.