nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: В чем проявилось стремление СССР не допустить «большой войны» в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В июле 1936 — марте 1939 г. шла гражданская война в Испании. Против республиканского правительства, победившего на выборах, выступили «фалангисты» во главе с генералом Франко. Его мятеж поддержали Италия и Германия. Помощь Испанской республике оказывали антифашистские силы. Из посланцев многих стран были созданы интернациональные бригады. СССР направил в Испанию военных советников, летчиков, танкистов; поставлял различные виды вооружения, включая самолеты и танки. Но в марте 1939 г. победу одержал Франко.
В этих условиях руководство СССР, с одной стороны, выступало за ограничение роста вооружений, стремилось остановить экспансию германского фашизма, оказывало помощь жертвам агрессии (Китаю, Эфиопии, Испании); с другой стороны, в 1934 г. СССР вступил в Лигу Наций, в 1935 г. подписал договоры о взаимной помощи с Францией и Чехословакией. Улучшились советско-английские отношения. Летом 1935 г. VII конгресс Коминтерна объявил главной опасностью фашизм и предложил своим сторонникам проводить политику Народного фронта и расширения социальных прав трудящихся.
Сталинское руководство, считая неизбежным столкновение «мирового капитализма» с «первой страной социализма», не делало серьезных различий между фашистскими режимами и правительствами других западных стран. Сохранялось стремление Сталина превратить Коминтерн в сверхцентрализованную мировую партию, согласовывающую все свои действия с «вождем». В Испании советские спецслужбы продолжали борьбу с «троцкистами», анархистами, вмешиваясь во внутренние дела страны.
Вопрос: Какую помощь оказывал СССР жертвам агрессии в Европе и Азии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В военных условиях руководство СССР, с одной стороны, выступало за ограничение роста вооружений, стремилось остановить экспансию германского фашизма, оказывало помощь жертвам агрессии (Китаю, Эфиопии, Испании); с другой стороны, в 1934 г. СССР вступил в Лигу Наций, в 1935 г. подписал договоры о взаимной помощи с Францией и Чехословакией. Улучшились советско-английские отношения. Летом 1935 г. VII конгресс Коминтерна объявил главной опасностью фашизм и предложил своим сторонникам проводить политику Народного фронта и расширения социальных прав трудящихся.
Вопрос: Подтвердите фактами диалектичность советской политики во второй половине 1930-х гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диалектичность же развития и смены приоритетов ( переход от политики распределения к политике роста, и наоборот) заложена в идеологии даосизма. Внешнеполитическая деятельность руководства Советской России основывалась на идее существования «пролетарского государства в капиталистическом окружении» и ожидания новой революционной войны в других странах. Возникало противоречие между деятельностью Коминтерна с его курсом на поддержку мирового революционного движения (направление партийцев на нелегальную работу в другие страны, попытки организации восстаний в Болгарии и Эстонии) и мирными, дипломатическими шагами, предпринятыми в это время (участие в Генуэзской конференции 1922 г., установление дипломатических отношений с рядом стран и др.).
Вопрос: Каковы были основные пути реализации «культурной революции»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной составляющей периода 1917-1929 гг. стала так называемая «культурная революция». Под ней понималось «создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта». Особое внимание обращалось на рабочую и крестьянскую молодежь. Ее воспитание в духе преданности социалистическим идеалам стало главной задачей комсомола (с 1924 г. — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ). В 1922 г. для детей до 14 лет была создана пионерская организация. Одновременно преследовались и пресекались проявления инакомыслия в молодежной среде.
Вопрос: Дайте краткую характеристику литературе и искусству  в 1917-1930-е гг
Категория: школьный раздел
Ответы:
Значительное место в художественной жизни первых послереволюционных лет занимал Пролеткульт — движение, возникшее осенью 1917 г. Расцвет его деятельности пришелся на 1918-1920 гг. В его студиях начинали творческую деятельность СМ. Эйзенштейн, И.А. Пырьев, Г.В. Александров и др. Но были там и люди, нигилистически настроенные к культурному наследию прошлого. Их идеи отразило стихотворение В. Кириллова «Мы»: «Мы во власти мятежного, страстного хмеля; Пусть кричат нам: «Вы палачи красоты». Во имя нашего Завтра — сожжем Рафаэля, Разрушим музеи, растопчем искусства цветы...».
С классовых позиций писателей в 1920-е гг. стали разделять на пролетарских (Д. Бедный), крестьянских (С. Есенин), «попутчиков» (Н. Тихонов). Среди основных литературных группировок активно действовали «Серапионовы братья» (М. Зощенко, К. Федин, Н. Тихонов и др.), группа «Перевал» (М. Пришвин, Э. Багрицкий), «ЛЕФ» (В. Маяковский, Н. Асеев, О. Брик). На главную роль претендовала Российская ассоциация пролетарских писателей (РАПП) с участием А. Серафимовича, М. Шолохова, А. Фадеева. Многие писатели предпочитали не входить ни в какие объединения.
В 1925 г. ЦК РКП (б) принял резолюцию «О политике партии в области художественной литературы». В ней говорилось о том, что в классовом обществе не может быть нейтрального искусства, поэтому задачей партии является сплочение творческой интеллигенции в борьбе за построение социализма. Но люди, ведавшие этой сферой (Бухарин, Луначарский), имели достаточно широкие взгляды: они считали необходимым искоренять администрирование и командный тон в литературном деле, а также отмечали, что партия не может поддерживать «какую-либо одну фракцию литературы».
В эти годы было создано много талантливых произведений: «Чапаев» Д. Фурманова (1923), «Чевенгур» А. Платонова (1926) и «Тихий Дон» М. Шолохова. Роман «Белая гвардия» (1924) принес известность М. Булгакову. Он послужил основой для пьесы «Дни Турбиных» (1926), где автор отобразил судьбу той части русской интеллигенции, которая оказалась в лагере противников революции.
Стали доступными для широких масс музеи, театры, филармонии и концертные залы, что позволило использовать их в качестве мощного инструмента воспитания. Одновременно создавались массовые общедоступные библиотеки, открывались новые театры, концертные залы, музеи, развивались различные виды художественного и технического творчества.
В апреле 1932 г. постановление ЦК ВКП(б) «О перестройке литературно-художественных организаций» положило конец литературной «вольнице». Были ликвидированы писательские организации РАПП и другие творческие группы.
Вопрос: В чем состояла противоречивость развития в духовной сфере в 1920-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время Россия дала миру выдающихся ученых, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Одновременно власть стремилась подчинить духовную жизнь политическим нуждам, установить единомыслие, не останавливаясь перед физическим или моральным уничтожением творческой интеллигенции.
Целью большевиков было создание новой, социалистической, культуры и воспитание «нового» человека.
Главной составляющей периода 1917-1929 гг. стала так называемая «культурная революция». Под ней понималось «создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта». Особое внимание обращалось на рабочую и крестьянскую молодежь. Ее воспитание в духе преданности социалистическим идеалам стало главной задачей комсомола (с 1924 г. — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ). В 1922 г. для детей до 14 лет была создана пионерская организация. Одновременно преследовались и пресекались проявления инакомыслия в молодежной среде.
На рубеже 1920-1930-х гг. в СССР заканчивается «мирное сосуществование» различных социокультурных и культурно-политических течений, практически вся культура политически контролируется и жестко управляется партией. На первый план выходят несколько тем: подготовка к войне, поиск «врагов народа», прославление героев армии и труда.
Вопрос: Кто официально считался героем в 1930-е гг.? Каковы были принципы отбора этих героев?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На рубеже 1920-1930-х гг. в СССР заканчивается «мирное сосуществование» различных социокультурных и культурно-политических течений, практически вся культура политически контролируется и жестко управляется партией. На первый план выходят несколько тем: подготовка к войне, поиск «врагов народа», прославление героев армии и труда.
Отмечена роль пропаганды в создании представления о том, какими качествами должен обладать герой соответствующей эпохи. Проанализированы воспоминания об атмосфере в СССР в 1930-е гг. и материалы периодической печати того времени. Сделаны выводы о влиянии на формирование образа героя пропаганды и особенностей русского национального характера.

Слово «герой» в 1930-е гг. встречалось повсеместно, так называли летчиков — рекордсменов дальних перелетов, полярников, пограничников, стахановцев и всевозможных Героев Труда. Политические лидеры тоже выступали в роли героев, совершающих подвиги: в поэмах народных сказителей Ворошилов представал «сказочным богатырем» на коне, Сталин — «героем Иосифом свет Виссарионовичем». Советского героя часто именовали «богатырем», используя старинное слово из русских былин, и наделяли его теми же качествами: дерзостью, отвагой и величием духа

Павлик Морозов, легендарный пионер, донесший властям на своего отца, якобы прятавшего зерно, и затем убитый озлобленными родственниками29, тоже входил в 1937 г. в список героев советской молодежи. Фигура одиозная для русской интеллигенции времен заката СССР, для многих молодых людей 1930-х гг. он был настоящим героем, символизирующим юную отвагу, готовность к самопожертвованию и протест против неправедной власти, будь то власть родителей или других взрослых

Папанинцы, Челюскинцы, Шмидт, Нобиле, в основном - летчики. А также - Стаханов, Паша Ангелина, и другие герои труда.
Вопрос: Расскажите об основных чертах советской культуры
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время Россия дала миру выдающихся ученых, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Одновременно власть стремилась подчинить духовную жизнь политическим нуждам, установить единомыслие, не останавливаясь перед физическим или моральным уничтожением творческой интеллигенции.
Целью большевиков было создание новой, социалистической, культуры и воспитание «нового» человека.
Главной составляющей периода 1917-1929 гг. стала так называемая «культурная революция». Под ней понималось «создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта». Особое внимание обращалось на рабочую и крестьянскую молодежь. Ее воспитание в духе преданности социалистическим идеалам стало главной задачей комсомола (с 1924 г. — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ). В 1922 г. для детей до 14 лет была создана пионерская организация. Одновременно преследовались и пресекались проявления инакомыслия в молодежной среде.
На рубеже 1920-1930-х гг. в СССР заканчивается «мирное сосуществование» различных социокультурных и культурно-политических течений, практически вся культура политически контролируется и жестко управляется партией. На первый план выходят несколько тем: подготовка к войне, поиск «врагов народа», прославление героев армии и труда.
Вопрос: Перечислите основные достижения в различных областях культуры в 1930-е гг.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной составляющей периода 1917-1929 гг. стала так называемая «культурная революция». Под ней понималось «создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта». Особое внимание обращалось на рабочую и крестьянскую молодежь. Ее воспитание в духе преданности социалистическим идеалам стало главной задачей комсомола (с 1924 г. — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ). В 1922 г. для детей до 14 лет была создана пионерская организация. Одновременно преследовались и пресекались проявления инакомыслия в молодежной среде.
На рубеже 1920-1930-х гг. в СССР заканчивается «мирное сосуществование» различных социокультурных и культурно-политических течений, практически вся культура политически контролируется и жестко управляется партией. На первый план выходят несколько тем: подготовка к войне, поиск «врагов народа», прославление героев армии и труда.
Вопрос: В каких формах выражалась духовная жизнь народа в 1930-е гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В это время Россия дала миру выдающихся ученых, талантливых художников, писателей, музыкантов, режиссеров. Одновременно власть стремилась подчинить духовную жизнь политическим нуждам, установить единомыслие, не останавливаясь перед физическим или моральным уничтожением творческой интеллигенции.
Целью большевиков было создание новой, социалистической, культуры и воспитание «нового» человека. Главной составляющей периода 1917-1929 гг. стала так называемая «культурная революция». Под ней понималось «создание социалистической системы народного образования и просвещения, перевоспитание буржуазной и формирование социалистической интеллигенции, преодоление влияния старой идеологии и утверждение марксистско-ленинской идеологии, создание социалистической культуры, перестройка быта». Особое внимание обращалось на рабочую и крестьянскую молодежь. Ее воспитание в духе преданности социалистическим идеалам стало главной задачей комсомола (с 1924 г. — Всесоюзный ленинский коммунистический союз молодежи (ВЛКСМ). В 1922 г. для детей до 14 лет была создана пионерская организация. Одновременно преследовались и пресекались проявления инакомыслия в молодежной среде.
Таким образом, тоталитарное государство, построенное сталинским руководством, захватило монополию не только на материальные, но и на духовные ценности своего народа.
Вопрос: Какой характер носила внешняя политика СССР в предвоенные годы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В марте 1939 г. Германия оккупировала Чехословакию. Это заставило Англию (которая до этого не имела намерения заключать каких-либо соглашений с СССР) и Францию активизировать переговоры с СССР о военном союзе против Германии. Позиция СССР также строилась на стрем-лении использовать противоречия между Англией и Францией, с одной стороны, и Германией — с другой.
Ряд высказываний и действий советского руководства в марте — мае 1939 г. были расценены Германией как намек на готовность к переговорам.  23 августа 1939 г. в Москве Молотов и Риббентроп подписали пакт о ненапа-дении сроком на десять лет. Помимо этого был подписан секретный протокол о разделе Европы на сферы влияния между Германией и Советским Союзом.
30 ноября 1939 г. Советский Союз начал войну с Финляндией. Ей предшествовали безуспешные переговоры по территориальному вопросу. СССР хотел получить Карельский перешеек в обмен на часть территории Карелии, чтобы отодвинуть границу от Ленинграда (она находилась в 30 км от города). Правительство Финляндии не соглашалось. Начав войну, советское руководство рассчитывало на быструю победу и создание так называемой «народной республики Финляндии». Но эти планы не оправдались.
Боевые действия длились три с половиной месяца. Неся огромные потери, красноармейские части сумели преодолеть финские оборонительные укрепления, так называемую «линию Маннергей ма». 12 марта 1940 г. между Финляндией и СССР был подписан мирный договор. К СССР перешел Карельский перешеек с городами Выборг и Кексгольм (Корела, Приозерск). На полуострове Ханко (полученном в аренду) разместилась советская военная база. Была образована Карело-Финская ССР (просуществовала до 1956 г.). Финляндия отстояла свою независимость. Осенью 1940 г. в Финляндию были введены гитлеровские войска.
За ошибки политического руководства расплачивались своими жизнями бойцы и командиры. Потери Красной Армии в советско-финляндской войне составили около 300 тыс. человек, в том числе около 100 тыс. погибших.
Политические последствия этой войны были также тяжелы. В декабре 1939 г. Советский Союз был исключен из Лиги Наций. Гитлер пришел к выводу, что Красная Армия слаба, и это ускорило его подготовку к войне против СССР.
Вопрос: Какова была ситуация в Европе в 1939 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В марте 1939 г. Германия оккупировала Чехословакию. Это заставило Англию (которая до этого не имела намерения заключать каких-либо соглашений с СССР) и Францию активизировать переговоры с СССР о военном союзе против Германии. В августе 1939 г. в Москву прибыли военные делегации Англии и Франции. Одновременно Англия вела тайные переговоры с Германией об урегулировании противоречий в надежде направить агрессию Гитлера против Советского Союза. Позиция СССР также строилась на стремлении использовать противоречия между Англией и Францией, с одной стороны, и Германией — с другой.
Ряд высказываний и действий советского руководства в марте — мае 1939 г. были расценены Германией как намек на готовность к переговорам. На позицию Сталина и его окружения в этот период оказало воздействие и обострение советско-японских отношений: конфликт у озера Хасан в июле — августе 1938 г., бои армейских
группировок на территории Монголии в мае — сентябре 1939 г. в районе реки ХалхинТол. Летом 1939 г. гитлеровские дипломаты поставили перед правительством СССР вопрос о заключении широкомасштабного соглашения. Сталин дал согласие на официальный визит в Москву министра иностранных дел Германии И. Риббентропа. Переговоры с Англией и Францией были прерваны.
Вопрос: Какой выбор стоял перед советским руководством летом 1939 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом 1939 г. гитлеровские дипломаты поставили перед правительством СССР вопрос о заключении широкомасштабного соглашения. Сталин дал согласие на официальный визит в Москву министра иностранных дел Германии И. Риббентропа. Переговоры с Англией и Францией были прерваны.
23 августа 1939 г. в Москве Молотов и Риббентроп подписали пакт о ненападении сроком на десять лет. Помимо этого был подписан секретный протокол о разделе Европы на сферы влияния между Германией и Советским Союзом.
Вопрос: Проанализируйте причины советско-финляндской войны. Выявите характер войны со стороны СССР и Финляндии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Официальные причины начала войны – это так называемый «Майнильский инцидент». Правительство СССР направило 26 ноября 1939 года ноту протеста правительству Финляндии по поводу артиллерийского обстрела, который был совершен с финляндской территории. Ответственность за начало военных действий была возложена полностью на Финляндию. Начало Советско-Финской войны произошло в 8 часов утра, 30 ноября 1939 года. Со стороны Советского Союза целью стало обеспечение безопасности Ленинграда. Город находился всего в 30 км. от границы. Ранее советское правительство обращалось к Финляндии с просьбой отодвинуть свои границы в районе Ленинграда, предлагая территориальную компенсацию в Карелии. Но, Финляндия отказалась категорически.

30 ноября 1939 г. Советский Союз начал войну с Финляндией. Ей предшествовали безуспешные переговоры по территориальному вопросу. СССР хотел получить Карельский перешеек в обмен на часть территории Карелии, чтобы отодвинуть границу от Ленинграда (она находилась в 30 км от города). Правительство Финляндии не соглашалось. Начав войну, советское руководство рассчитывало на быструю победу и создание так называемой «народной республики Финляндии». Но эти планы не оправдались.
Боевые действия длились три с половиной месяца. Неся огромные потери, красноармейские части сумели преодолеть финские оборонительные укрепления, так называемую «линию Маннергей ма». 12 марта 1940 г. между Финляндией и СССР был подписан мирный договор. К СССР перешел Карельский перешеек с городами Выборг и Кексгольм (Корела, Приозерск). На полуострове Ханко (полученном в аренду) разместилась советская военная база. Была образована Карело-Финская ССР (просуществовала до 1956 г.). Финляндия отстояла свою независимость. Осенью 1940 г. в Финляндию были введены гитлеровские войска.
За ошибки политического руководства расплачивались своими жизнями бойцы и командиры. Потери Красной Армии в советско-финляндской войне составили около 300 тыс. человек, в том числе около 100 тыс. погибших.
Политические последствия этой войны были также тяжелы. В декабре 1939 г. Советский Союз был исключен из Лиги Наций. Гитлер пришел к выводу, что Красная Армия слаба, и это ускорило его подготовку к войне против СССР.
Вопрос: Дайте характеристику советско-германских соглашений в августе — сентябре 1939 г
Категория: школьный раздел
Ответы:
Летом 1939 г. гитлеровские дипломаты поставили перед правительством СССР вопрос о заключении широкомасштабного соглашения. Сталин дал согласие на официальный визит в Москву министра иностранных дел Германии И. Риббентропа. Переговоры с Англией и Францией были прерваны.
23 августа 1939 г. в Москве Молотов и Риббентроп подписали пакт о ненападении сроком на десять лет. Помимо этого был подписан секретный протокол о разделе Европы на сферы влияния между Германией и Советским Союзом. 
1 сентября 1939 г. германские войска вторглись на территорию Польши. Франция и Великобритания, связанные с Польшей договором о взаимной помощи, 3 сентября объявили Германии войну. Началась Вторая мировая война.
Следуя секретному протоколу, 17 сентября 1939 г. Красная Армия перешла государственную границу, заняв восточные области Польши, на которых в основном проживали украинцы и белорусы. По официальному заявлению, это население было «взято под защиту» частей Красной Армии. Десятки тысяч польских офицеров и солдат попали в плен. Весной 1940 г. около 22 тыс. из них были уничтожены силами НКВД по решению Политбюро ЦК в районах Катыни (около Смоленска), Харькова и Осташкова (около Твери).
28 сентября 1939 г. в Москве Молотов и Риббентроп подписали новый советско-германский договор о дружбе и границах. К этому документу также прилагался еще один секретный протокол, в соответствии с которым Польша утрачивала свою государственность.
В сентябре — октябре 1939 г. СССР, используя политические договоренности, разместил в странах Прибалтики группировки своих войск. В июне 1940 г. прокоммунистические силы в Эстонии, Латвии и Литве, опираясь на поддержку советских войск, взяли власть в свои руки. В августе 1940 г. эти страны вошли в состав СССР. Значительная часть населения вначале положительно отнеслась к происшедшему. Их прежде всего пугала растущая агрессивность гитлеровской Германии. Но вскоре тысячи граждан Прибалтийских республик были репрессированы, значительная часть была сослана. Все это рождало глубокое недовольство.
Вопрос: Расскажите о планах гитлеровской Германии в отношении СССР
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ряд высказываний и действий советского руководства в марте — мае 1939 г. были расценены Германией как намек на готовность к переговорам. На позицию Сталина и его окружения в этот период оказало воздействие и обострение советско-японских отношений: конфликт у озера Хасан в июле — августе 1938 г., бои армейских
группировок на территории Монголии в мае — сентябре 1939 г. в районе реки ХалхинТол. Летом 1939 г. гитлеровские дипломаты поставили перед правительством СССР вопрос о заключении широкомасштабного соглашения. Сталин дал согласие на официальный визит в Москву министра иностранных дел Германии И. Риббентропа. Переговоры с Англией и Францией были прерваны.
23 августа 1939 г. в Москве Молотов и Риббентроп подписали пакт о ненападении сроком на десять лет. Помимо этого был подписан секретный протокол о разделе Европы на сферы влияния между Германией и Советским Союзом.
Вопрос: Кто командовал фронтами в Сталинградской битве, как развивались события.
Категория: школьный раздел
Ответы:
12 июля 1942 г. был создан Сталинградский фронт (командующие: Маршал Советского Союза С.К. Тимошенко до 23.07.1942, генерал-лейтенант В.Н. Гордов до 12.08.1942, затем — генерал-полковник А.И. Еременко). Пять дней спустя началась знаменитая Сталинградская битва.
Вопрос: Было ли нападение Германии превентивным? Обоснуйте свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно теории о превентивном нападении нацистской Германии на СССР, Германия совершила нападение на СССР в 1941 году для того, чтобы обезопасить себя от потенциальной угрозы со стороны Советского Союза
Утверждение о превентивном характере агрессии Германии активно использовалось в гитлеровской пропаганде. Многие историки также считают, что сам Гитлер, как и многие высокопоставленные германские военные, искренне верил в возможность советского нападения. Тезис получил новый импульс развития с начала 1990-х годов после публикации книги Виктора Суворова «Ледокол». По мнению ряда исследователей, угроза нападения СССР на Германию была не потенциальной, а вполне реальной. Суворов придумал условное название этой операции — «Гроза» (план превентивной войны против Германии). Существование плана операции с таким названием не является исторически подтверждённым.

Суть версии о превентивном (упреждающем) характере войны Германии против СССР заключается в том, что в 1941 году якобы готовилось вторжение Красной Армии в Европу, что представляло "смертельную угрозу" Германии, которая в целях "защиты себя и других западных стран" вынуждена была начать превентивную войну против СССР.
Суть версии о превентивном (упреждающем) характере войны Германии против СССР заключается в том, что в 1941 году якобы готовилось вторжение Красной Армии в Европу, что представляло "смертельную угрозу" Германии, которая в целях "защиты себя и других западных стран" вынуждена была начать превентивную войну против СССР

Что касается историографии, то миф о том, что нападение Германии на Советский Союз носило превентивный характер, появился сразу после войны в работах бывших генералов и офицеров вермахта, а также чиновников третьего рейха, стремившиеся оправдать свое участие, часто активное, в подготовке и осуществлении плана «Барбаросса». Они заявляли, что СССР был намерен завоевать всю Европу, и если бы Сталин и не напал бы на Германию в 1941 году, то непременно сделал это позднее, поэтому они и поддержали «решение Гитлера начать превентивную войну с целью сдерживания советской экспансии». Германия в выступлениях этих авторов рисовалась как «хранительница Европы», «барьер против распространения коммунистического панславизма».
Вопрос: Каковы были основные цели плана «Барбаросса»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Согласно планам Гитлера, операция должна была обеспечить быструю и безоговорочную победу фашистской Германии над СССР благодаря фактору внезапности. Однако, несмотря на подготовку в режиме секретности, план «Барбаросса» провалился, и война немцев с отечественными войсками затянулась и длилась с 1941 по 1945 год, после чего окончилась поражением Германии.

Операция «Барбаросса» (план «Барбаросса» 1941 года) – план военного нападения и стремительного захвата войсками Гитлера территории СССР во время Второй Мировой войны.
План Гитлера и суть операции «Барбаросса» заключалась в том, чтобы быстро и неожиданно напасть на советские войска на их же территории и, воспользовавшись замешательством противника, разбить Красную Армию. Затем, в течение двух месяцев, армия Германии должна была продвинуться вглубь страны и завоевать Москву. Контроль над СССР давал Германии возможность бороться с США за право диктовать свои условия в мировой политике.
Вопрос: В чем причины неудач Красной Армии на начальном этапе войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
•    Военно-экономический потенциал Германии, использовавшей ресурсы почти всей Западной Европы, значительно превышал возможности промышленности СССР; 
•    Внезапность нападения Германии;
•    Неопытность командного состава в связи с предвоенными репрессиями;
•    Ошибки руководства в определении сроков начала войны;
•    Демонтаж старых и отсутствие новых укреплений на границе;
•    Запоздалое приведение войск в боевую готовность;
•    Военная доктрина, предусматривавшая военные действия на территории противника.

Красная Армия не была готова к войне. Одной из главных причин неудач, в то что неправильно были оценены сроки начала войны. Несмотря на регулярные сообщения советской разведки о том, что Германия готовиться к нападению, Сталин это отрицал и надеялся, что начало можно оттянуть до 1942 года. Было не готово и военное оснащение: 3/4 танков требовали списания; 90% танкового парка составляли легкие танки; 50% общего числа танков были выпущены до 1935 г.; танков новейших конструкций было не более 1,5 тыс., а подготовленных экипажей к ним – всего 208; отсутствовала система противовоздушной обороны.
Начало войны потребовало всеобщей мобилизации, на защиту Родины пришлось идти обычным людям, которые не были обучены и не готовы к такому.
Вопрос: Какие меры были приняты для организации сопротивления врагу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первые дни войны показали необходимость принятия чрезвычайных мер. Было введено военное положение в европейской части страны. Началась мобилизация военнообязанных 1905-1918 гг. рождения.
23 июня 1941 г. была образована Ставка Главного командования вооруженных сил (с 10 июля 1941 г. — Ставка Верховного Главнокомандования) — орган высшего военного управления. В ее состав в 1941-1945 гг. входили А.И. Антонов, Н.А. Булганин, A.M. Василевский (начальник Генерального штаба с июня 1942 г.), Г.К. Жуков (с августа 1942 г. зам. Верховного Главнокомандующего), Н.Г. Кузнецов (нарком Военно-Морского Флота), В.М. Молотов. С.К. Тимошенко, Б.М. Шапошников (начальник Генерального штаба в июле 1941 - мае 1942 г.). 30 июня 1941 г. был создан Государственный Комитет Обороны (ГКО), который возглавил И.В. Сталин. Это был высший чрезвычайный орган военного времени. Одновременно И.В, Сталин 19 июля 1941 г. стал наркомом обороны, а 8 августа — Верховным Главнокомандующим. В руках Сталина соединилась вся партийная, государственная и военная власть в стране.
3 июля Сталин обратился к народу по радио. Его речь начиналась словами: «Товарищи! Граждане! Братья и сестры! Бойцы нашей армии и флота! К вам обращаюсь я, друзья мои!» Впервые была сказана правда о тяжелейшем положении. Подчеркивалось, что в данной войне решается вопрос о жизни и смерти советского государства, о свободе или порабощении советских народов. Прозвучал призыв к упорной обороне, беспощадной борьбе с дезертирами, паникерами, диверсантами: к уничтожению всего ценного имущества на оставляемой территории, к созданию партизанских отрядов.
С начала июля стали создаваться отряды народного ополчения, в основном из людей, не подлежавших призыву в армию. В действующую армию направлялись коммунисты и комсомольцы. Из их числа появилась специальная категория «политбопцов». 10 июля были созданы главные командования Северо-Западного (К.Е. Ворошилов), Западного (С.К. Тимошенко) и Юго-Западного (СМ. Буденный) направлений. К.Е. Ворошилов и СМ. Буденный как военачальники не соответствовали требованиям начавшейся войны и позднее были отстранены от непосредственного руководства фронтами.
Были расстреляны командующий Западным военным округом генерал армии Герой Советского Союза Д.Г. Павлов и ряд генералов, обвиненных в неудачном начале войны. 16 августа был издан приказ № 270, который практически объявлял всех попавших в плен преступниками. Неудачи первых дней войны заставили восстановить в армии и на флоте институт военных комиссаров и политруков.
Вопрос: Каковы были итоги зимней кампании 1941 — 1942 гг.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В ходе зимней кампании 1941—1942 годов было проведено контрнаступление под Москвой. Была снята угроза Москве. Советские войска отбросили противника на западном направлении на 80—250 км, завершили освобождение Московской и Тульской областей, освободили многие районы Калининской и Смоленской областей. На южном фронте советские войска обороняли стратегически важный Крым.
5 января 1942 состоялось расширенное совещание в Ставке ВГК для обсуждения стратегических планов на ближайшее будущее. Основной доклад сделал начальник Генштаба маршал Б. М. Шапошников. Он изложил не только план дальнейшего отбрасывания противника от Москвы, но и планы масштабного стратегического наступления на других фронтах: прорыв блокады Ленинграда и разгром противника на Украине и в Крыму. Против плана стратегического наступления выступил Г.К.Жуков. Он указал, что из-за недостатка танков и артиллерии прорвать немецкую оборону не представляется возможным, и что предлагаемая стратегия приведет лишь к бесполезным потерям в живой силе. Жукова поддержал начальник Госплана СССР Н. А. Вознесенский, указавший на невозможность обеспечения предложенного плана достаточным количеством техники и вооружений. В поддержку плана выступили Берия и Маленков. Подведя итог дискуссии, Сталин утвердил план, сказав: «Мы должны быстро разбить немцев, чтобы они не смогли наступать когда придет весна»".
В соответствии с принятым планом, в начале 1942 были предприняты наступательные операции: Ржевско-Вяземская операция, Керченско-Феодосийская десантная операция и другие. Все эти наступления противнику удалось отразить с большими потерями для советских войск. 18 января 1942 началась Барвенково-Лозовская операция. Две недели продолжались ожесточённые бои, в результате которых советским войскам удалось прорвать немецкую оборону на фронте протяжённостью 100 км, продвинуться в западном и юго-западном направлениях на 90-100 км и захватить плацдарм на правом берегу Северного Донца.
Вопрос: Какая ситуация сложилась на советско-германском фронте летом 1942 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Весной 1942 г. советские войска потерпели тяжелые поражения под Харьковом и в Крыму. Летом стратегическая инициатива перешла к противнику. Немецкие войска неожиданно нанесли основной удар на южном направлении — в районе Дона, Кубани, Кавказа и Поволжья. В июле противник взял Севастополь, оккупировал Донбасс, захватил Майкоп, Краснодар, Армавир, часть Новороссийска. Падение 24 июля 1942 г. Ростова-на-Дону означало непосредственную угрозу Сталинграду и Кавказскому региону. Причинами поражений были просчеты советского командования в определении места главного удара противника, недооценка противника, недостаточная подготовка и ошибки командиров, а также самоуверенность Сталина.

Фашистское руководство летом 1942 г. делало ставку на захват нефтяных районов Кавказа, плодородных областей юга России и промышленного Донбасса. И. В. Сталин допустил новую стратегическую ошибку в опенке военной ситуации, в определении направления главного удара противника, в недооценке его сил и резервов. В связи с этим его приказ о наступлении Красной Армии одновременно на нескольких фронтах привел к серьезным поражениям под Харьковом и в Крыму. Были потеряны Керчь, Севастополь. В конце июня 1942 г. развернулось общее немецкое наступление. Фашистские войска в ходе упорных боев вышли к Воронежу, верхнему течению Дона и захватили Донбасс. Далее ими была прорвана наша оборона между Северным Донцом и Доном. Это дало возможность гитлеровскому командованию решить главную стратегическую задачу летней кампании 1942 г. и развернуть широкое наступление по двум направлениям: на Кавказ и на восток — к Волге.
Вопрос: Расскажите о ходе и значении Сталинградской битвы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сталинградская битва началась 17 июля 1942 года возле рек Чир и Цимла. 62-я и 64-я советские армии встретились с авангардом шестой немецкой армии. Упорство советских войск не дало возможности немецким войскам прорываться к Сталинграду быстро. 28 июля 1942 года был издан приказ И.В. Сталина, в котором было явно сказано: «Ни шагу назад!». Этот знаменитый приказ многократно позже обсуждался историками, и к нему было разное отношение, но он оказал большое воздействие на народные массы.
 История Сталинградской битвы кратко во многом определялась этим приказом. Согласно этому приказу, были созданы специальные штрафные роты и батальоны, в которые входили рядовые и офицеры Красной Армии, которые в чем-либо провинились перед Родиной. С августа 1942 года сражение происходит в самом городе. 23 августа немецкий авиационный налет уносит жизни сорока тысяч человек в городе, а центральную часть города превращает в горящие руины.
 Потом 6-я немецкая армия начинает прорываться в город. Ей противостоят советские снайперы и штурм-группы. Отчаянная схватка происходит за каждую улицу. Во второй половине сентября немецкие войска теснят 62-ю армию, и прорываются к Волге. При этом река контролируется немцами, и все советские корабли и лодки обстреливаются.
 Значение Сталинградской битвы состоит в том, что советскому командованию удалось создать перевес сил, а советские люди своим героизмом смогли остановить мощную и хорошо оснащенную технически немецкую армию. 19 ноября 1943 года начинается контрнаступление советских войск. Натиск советских войск привел к тому, что часть немецкого войска была взята в окружение.
 В плен попали более девяноста тысяч человек – солдат и офицеров немецкой армии, из которых в Германию вернулись не более двадцати процентов. 24 января командующий немецкими войсками Фридрих Паулюс, которому позже Гитлер присвоил звание генерал-фельдмаршала, просил у немецкого командования разрешения объявить капитуляцию. Но ему в этом было категорически отказано. Все же 31 января Паулюс был вынужден объявить капитуляцию немецких войск.

Значение Сталинградской битвы трудно переоценить. Победа Советских войск в Сталинградской битве имела большое влияние на дальнейший ход Второй мировой войны. Она активизировала борьбу с фашистами во всех странах Европы. В результате этой победы немецкая сторона перестала доминировать. Итог этой битвы вызвал замешательство в странах Оси (гитлеровской коалиции). Наступил кризис профашистских режимов в странах Европы.

Разгром немецких войск вызвал ослабление фашистских режимов в Венгрии, Италии, Словакии, Румынии. Результатом битвы явилось то, что Красная армия прекратила обороняться и стала наступать, и немецкие войска вынуждены были уходить на запад. Победа в этой битве была на руку политическим целям Советского Союза, и ускорила освобождение от фашизма многих других стран.
Вопрос: Дайте характеристику Курской битвы. Какие она имела последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Курская битва (5 июля — 23 августа 1943 года; также известна как Битва на Курской дуге) по своим масштабам, задействованным силам и средствам, напряжённости, результатам и военно-политическим последствиям является одним из ключевых сражений Второй мировой войны и Великой Отечественной войны. Самое крупное танковое сражение в истории; в нём участвовали около двух миллионов человек, шесть тысяч танков, четыре тысячи самолётов.
Сражение является важнейшей частью стратегического плана летне-осенней кампании 1943 года, согласно советской и российской историографии включает в себя: Курскую стратегическую оборонительную операцию (5 — 23 июля), Орловскую (12 июля — 18 августа) и Белгородско-Харьковскую (3 — 23 августа) стратегические наступательные операции. Битва продолжалась 49 дней. Немецкая сторона наступательную часть сражения называла операция «Цитадель».
В результате наступления по плану «Кутузов» была разгромлена орловская группировка немецких войск и ликвидирован занимаемый ею орловский стратегический плацдарм. В итоге операции «Полководец Румянцев» прекратила своё существование белгородско-харьковская группировка немцев и был ликвидирован этот важнейший плацдарм. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны, начатый под Сталинградом, был завершён в Курской битве и сражении за Днепр, а в последовавшей Тегеранской конференции по инициативе Ф. Рузвельта уже обсуждался составленный им лично «2 месяца тому назад план расчленения Германии на пять государств».
После завершения битвы стратегическая инициатива окончательно перешла на сторону Красной армии, которая продолжала освобождать страну от немецких захватчиков и до окончания войны проводила в основном наступательные операции. Вермахт в ходе отступления с территории СССР проводил политику «выжженной земли».

После победы Красной Армии над вермахтом в Курской битве стратегическая инициатива окончательно перешла к Красной Армии. Поэтому данное сражение называют переломным в Великой Отечественной войне.

Гудериан и Манштейн в своих мемуарах говорят о том, что Курская битва стала поворотным пунктом Войны на Восточном фронте. Советские войска нанесли немцам крупный урон, которые навсегда упустили стратегическое преимущество. Кроме того бронетанковая мощь фашистов уже не могла быть восстановлена до прежних масштабов. Дни Гитлеровской Германии были сочтены. Победа же на Курской дуге стала отличным подспорьем для поднятия морали бойцов на всех фронтах, населения в тылу страны и на оккупированных территориях.
Вопрос: Welches Wort pa?t? W?hlen Sie. Die Umschulung dauert 3 _ und beginnt am ersten September. 
 (*ответ*) Monate 
 lange Jahre 
 Jahre 
 Wochen 
Wie kann man den Satz anfangen? Erg?nzen Sie. _ Menschen, die aufstehen, wann es ihnen pa?t, arbeiten, was ihnen gef?llt und leben, wie es ihnen Spa? macht. 
 (*ответ*) es gibt 
 werden 
 sind 
 haben 
Wie kann man den Satz anfangen? Erg?nzen Sie: _, da? Freunde auch von den Eltern und der Familie akzeptiert werden. 
 (*ответ*) Es ist wichig, 
 Es ist gro?artig, 
 Es ist unm?glich, 
 Es ist Unsinn, 
Wie ?bersetzt man das Wort "супруги". W?hlen Sie A, B, C oder D? 
 (*ответ*) die Eheleute, das Ehepaar 
 der Ehegatte 
 die Ehefrau 
 der Ehemann 
Wie ?bersetzt man das Wort "das Gehalt", w?hlen Sie A, B, C oder D? 
 (*ответ*) зарплата 
 деньги 
 стоимость 
 вознаграждение 
Wie ?bersetzt man das Wort "die Achtung" W?hlen Sie 
 (*ответ*) почтение, внимание; 
 объявление 
 невнимательность 
 внимательность 
Wie ?bersetzt man das Wort: "обдумывать". W?hlen Sie. 
 (*ответ*) ?berlegen, bedenken 
 besprechen 
 bedauern 
 denken 
Wie ?bersetzt man das Wort: "die Eheleute". W?hlen Sie A, B, C oder D? 
 (*ответ*) супруги 
 брак 
 супруга 
 супруг
В предложениях есть личное местоимение?
А) Er ist Programmierer.
В) Oleg hat einen Bruder und eine Schwester.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Ich arbeite nicht.
В) Der Unterricht beginnt um 9.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Ihre Sch?ler lieben sie. 
В) Das Buch ist interessant.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie arbeitet in der Schule. 
В) Hier wohnt unser Professor.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie hat keine Geschwister.
В) Um 14 Uhr ist der Unterricht zu Ende.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie ist Lehrerin.
В) Sinaida Iwanowna und Pjotr Petrowitsch arbeiten nicht.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie leben in Moskau. 
В) Emma Scharowa ist eine h?bsche ruhige Frau.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях есть личное местоимение?
А) Sie unterrichtet Mathematik. 
В) Die Studenten sehen den Lektor.
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А-нет, В-да 
 А- нет, В- нет
 А- да, В- да
В предложениях отсутствует вопросительное слово?
А) Bist du fertig, Carlos?
В) Was ist denn los?
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
 А-нет, В-да
В предложениях отсутствует вопросительное слово?
А) Brauchen Sie die Zeitung?
В) Wof?r brauchen Sie eine Zeitung?
 (*ответ*) А- да, В- нет 
 А- да, В- да
 А- нет, В- нет
 А-нет, В-да
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правильные ответы помечены по тексту
тест  прошел проверку
пользуемся)
Вопрос: В каком положении оказалась экономика страны к концу 1941 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Утрата значительной части экономического потенциала, огромные разрушения и людские потери, вызванные вторжением германских войск на территорию СССР, привели к резкому сокращению промышленного и сельскохозяйственного производства. Это потребовало от руководства страны принятия экстренных мер по укреплению экономики, в первую очередь ее оборонных отраслей. 22 июля 1941 г. Президиум Верховного Совета СССР принимает указ "О военном положении", предусматривавший введение трудовой повинности и регулирование работы промышленных предприятий. На следующий день вводится в действие мобилизационный план по производству боеприпасов, а 24 июня при СНК создается Совет по эвакуации, преобразованный 25 декабря того же года в Комитет по разгрузке транзитных грузов. Под руководством Совета из районов, которым грозила опасность, на Урал, в Поволжье, Сибирь и Среднюю Азию с июля по декабрь 1941 г. было эвакуировано 2593 промышленных предприятия, более 12 млн человек, около 2,4 млн голов скота, значительные запасы продовольствия, сельскохозяйственная техника, культурные ценности
Вопрос: Какие районы приобрели особое экономическое значение в годы войны?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего на Восток было переброшено более 2,5 тыс. предприятий, в том числе 1500 крупных. Были вывезены большие запасы продовольствия, сельхозтехника, материальные и культурные ценности, около 2,5 млн голов скота. Переехало на новое местожительство 25 млн человек. К середине 1942 г. на Урале, в Кузбассе. Северном Казахстане были построены угольные шахты; заработало около 3,5 тыс. новых заводов, в стране возросла добыча нефти. Но только к 1944 г. удалось создать военно-промышленный комплекс, который производил вооружения больше, чем составляли его потери на фронте
Вопрос: Расскажите об основных направлениях решения военно-экономических проблем.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Всего на Восток было переброшено более 2,5 тыс. предприятий, в том числе 1500 крупных. Были вывезены большие запасы продовольствия, сельхозтехника, материальные и культурные ценности, около 2,5 млн голов скота. Переехало на новое местожительство 25 млн человек. К середине 1942 г. на Урале, в Кузбассе. Северном Казахстане были построены угольные шахты; заработало около 3,5 тыс. новых заводов, в стране возросла добыча нефти. Но только к 1944 г. удалось создать военно-промышленный комплекс, который производил вооружения больше, чем составляли его потери на фронте.
Проблемой тыла было плохое жилье и тяжелые условия работы. Миллионы людей жили в бараках, землянках. Эвакуированных размещали по квартирам и домам местных жителей. Не хватало дров, угля для отопления.
Труженики тыла отправляли на фронт посылки с теплыми вещами, сдавали деньги и ценности в фонд Красной Армии. Высокие гонорары многих деятелей искусства шли на строительство танков и самолетов.
Вопрос: Дайте характеристику повседневной жизни в тылу в годы войны. Какие нравственные проблемы вставали перед людьми?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Война стала тяжелейшим испытанием. В 1942 г. на фронт начали призывать с 17 лет. На бедствиях других наживались спекулянты, воры. Для ряда категорий номенклатурных работников продолжали существовать закрытые распределители, спецпайки. В городах и рабочих поселках в ноябре 1941 г. была введена карточная система распределения хлеба, сахара, кондитерских изделий. На централизованном государственном снабжении из всего  населения страны находилось 80 млн человек, в том числе 14 млн в армии и флоте. Но даже в Москве зимой 1941/42 г. выдавалось не более 30-40 % от нормы. В других районах страны к весне 1942 г. выдавали треть положенного. На душу населения в день приходилось около 200 граммов зерна и 100 граммов картофеля.
Проблемой тыла было плохое жилье и тяжелые условия работы. Миллионы людей жили в бараках, землянках. Эвакуированных размещали по квартирам и домам местных жителей. Не хватало дров, угля для отопления.
Труженики тыла отправляли на фронт посылки с теплыми вещами, сдавали деньги и ценности в фонд Красной Армии. Высокие гонорары многих деятелей искусства шли на строительство танков и самолетов.