nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Подготовьте сообщение о культурной жизни одного из провинциальных городов Российской империи во второй половине XIX века. Было ли это время для российской провинции временем наивысшего расцвета?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Культурная жизнь Челябинска во второй половине XIX века 
Известность Челябинск приобрел в 1892 г. с окончанием строительства Самаро-Златоустовской железной дороги, когда было открыто движение из Москвы до Челябинска. В 1896 г. была запущена в эксплуатацию железная дорога на Екатеринбург. Челябинск стал важным промежуточным пунктом передвижения, своеобразными воротами Сибири. 
В считанные годы он превратился в один из крупнейших центров России. За несколько лет население города значительно выросло (1897 - ок. 20 тыс. человек, 1910 - более 60 тыс., 1917 - ок. 70 тыс.), а территория увеличилась на треть. Вокруг железнодорожной станции появилось много поселков. 
Стремительно начали развиваться промышленность и образование. Открылись духовное училище (1830, в 1873-78 построено новое здание), женская прогимназия (1870), реальное училище (1902, с 1905 в собственном здании), торговая школа. Были построены Народный дом и Клуб железнодорожного собрания.
Вопрос: Какие социальные проблемы нашли отражение в произведениях искусства второй половины XIX века? Почему достижения художественной культуры этого времени воспринимаются как классическая культура России?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В произведениях искусства во второй половины XIX века получили отражение социальные проблемы: отношения людей из разных социальных групп, появление новых общественных деятелей, отношения общества и государства, борьба добра и зла в душе человека, человеческие пороки и общественная жизнь. Столь острую постановку нравственных и общественных проблем можно объяснить бурным развитием общества, экономики, появлением новых явлений, социальных групп, которые диктовали установление новых общественных отношений. Классической культуру этого времени в России называют потому, что были созданы культурные образцы, на которые ориентировались деятели культуры мирового уровня и последующего времени.
Вопрос: Сопоставьте характерные черты культурной жизни России и стран Западной Европы во второй половине XIX века. Сделайте выводы об их сходстве и различиях.
Категория: школьный раздел
Ответы:
россия
развитие образования и науки
распросторонение театров
развитие литературы
развитие изобразительного искуства

европа
развитие образования и науки
распросторонение театрального искуства
развитие литературы
развитие изобразительного искуства

Из таблицы видно, что развитие культуры в России и Западной Европе было сходным.
Вопрос: Вспомните, какой процесс получил в истории Нового времени название промышленного переворота. Каковы были его технические и социальные последствия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во второй половине XVIII века в Европе начинается преобразование технических и социальных условий производства, получившее название промышленного переворота или промышленной революции. Это был революционный скачок в развитии производительных сил, заключавшийся в переходе от мануфактуры к машинному производству. На смену ручному труду приходит труд машинный, вместо мускульной силы рабочего начинает использоваться сила пара. Техническая сторона промышленного переворота – внедрение машин и механизмов, социальная - появление основных антагонистических классов капиталистического общества: буржуазии и пролетариата.
Вопрос: Какие качества личности и черты характера оказались востребованными эпохой промышленного переворота?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Быстрый рост городов, совершенствование транспорта, строительство железных дорог и овладение электричеством изменили быт людей и характер их трудовой деятельности. Разрушался привычный, не менявшийся веками уклад жизни. Упорство, целеустремленность – черты характера востребованные в эпоху промышленного переворота.
Вопрос: Какие новые явления возникли в XIX в. в международных отношениях?
Категория: школьный раздел
Ответы:
конец XIX и особенно начало XX в. характеризовались обострением проблем мирового развития. По мере того как завершался первичный колониальный раздел мира, обострялось соперничество между европейскими державами из-за колоний и сфер влияния. В конкуренцию также включились неевропейские промышленные страны, США и Япония, быстро завоевавшие позиции на мировых рынках. Во многих колониях и зависимых странах усилились стремления к модернизации, освобождению от власти метрополий. Это привело к росту противоречий между народами колоний и европейскими державами.
Вопрос: Определите, с историей каких стран и регионов вам предстоит познакомиться. Какие государства продолжают в XIX в. играть ведущую роль в мировой истории? Какие государства в этом столетии заявляют о себе и выходят на авансцену мировой истории?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Предстоит познакомиться с историей Франции, Италии, Германии, Великобритании, США, Японии, Индии, Китая, Османской империи, Латинской Америки, стран Западной и Центральной Европы, государства Южной и Юго-Восточной Европы. Эти государства заявляют о себе и выходят на авансцену мировой истории.
Вопрос: Просмотрите иллюстрации и документы учебника, определите, какие виды источников помогают учёным изучать историю XIX в.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Источники, помогающие ученым изучать историю 19 века: картины, гравюры, фотографии, воспоминания, документы и пр.
Вопрос: Какое влияние на перемены в Европе и мире оказали войны, начатые революционной Францией и продолженные империей Наполеона I?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огромное влияние на перемены в Европе оказали войны, начатые революционной Францией и продолженные империей Наполеона I. Эти войны ослабили основы сословного, феодального строя и власти монархов. Они также способствовали пробуждению чувств национального достоинства народов, оказавшихся под гнетом наполеоновской империи.
Вопрос: Как развивалась борьба между реакционными и революционными силами в Европе и Латинской Америке в первой половине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Великая французская революция, явившаяся огромным по своему значению событием, дала мощный стимул для развития капитализма. Ее идеи, выражавшие общие устремления, распространялись во всей Европе.
Вопрос: Среднее количество часов, которое рабочий должен отработать в течение планового периода, устанавливает 
 (*ответ*) баланс рабочего времени 
 план 
 техническое задание 
 норма выработки 
Степень напряженности труда в процессе производства, измеряемая затратами физической и нервной энергии человека в единицу времени, - это 
 (*ответ*) интенсивность труда 
 социальные условия 
 производительность труда 
 эффективность труда 
Стоимостная оценка объема работ (продукции, услуг) с учетом требований качества, отнесенная к приведенным затратам ресурсов или численности работников, - это 
 (*ответ*) эффективность труда 
 напряженность труда 
 производительность труда 
 интенсивность труда 
Тарифный коэффициент первого разряда всегда равен 
 (*ответ*) единице 
 десяти 
 окладу работника 
 минимальной заработной плате 
Труд как целесообразная деятельность людей, которая является взаимодействием между человеком и природой, и отношением между людьми в процессе и по поводу производства - это 
 (*ответ*) предмет экономики труда 
 организация труда 
 полезность труда 
 метод экономики труда 
Установление норм на основе анализа трудового процесса на рабочих местах - это _ методы нормирования труда 
 (*ответ*) аналитически-исследовательские 
 логические 
 аналитически - расчетные 
 суммарные 
Форма заработной платы, которая начисляется работнику в зависимости от количества отработанного времени в соответствии с табельным учетом установленной тарифной ставкой или окладом, - это заработная плата 
 (*ответ*) повременная 
 номинальная 
 фактическая 
 сдельная 
Форма оплаты труда, позволяющая установить размер заработной платы работника в зависимости от объема выполненной работы, - это заработная плата 
 (*ответ*) сдельная 
 номинальная 
 фактическая 
 повременная 
Фотография рабочего времени, предполагающая визуальные наблюдения, - это метод 
 (*ответ*) моментных наблюдений 
 хронометража 
 контроля 
 замеров 
Целесообразная деятельность людей по созданию благ и услуг, которая должна быть эффективна, рациональна, экономично организована - это 
 (*ответ*) труд 
 организация труда 
 метод труда 
 предмет труда 
Частное от деления начисленного фонда заработной платы на среднегодовую численность работающих - это 
 (*ответ*) ставка средней заработной платы 
 премия 
 должностной оклад 
 минимальная заработная плата
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как изменилась общественно-политическая карта Европы и мира в результате этой борьбы в середине XIX в.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Францию вернули к границам 1792 г., Бельгию объединили с Голландией. В Италии были восстановлены королевства (Сардинское и Неаполитанское) и герцогства. Австрия вернула себе Ломбардию и Венецию. Она вместе с Пруссией создала Германский союз. Великое герцогство Варшавское разделили между собой Пруссия, Австрия и Россия. Пруссия присоединила к себе Северную Саксонию и земли вдоль Рейна. Швеции досталась Норвегия.
Вопрос: Вспомните, каковы были причины Французской революции. Назовите её основные этапы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Пустая казна, разорение мастерских, безработица в городах, голод в деревне — все это породило экономический и политический кризис 
Первый этап (14 июля 1789 - 10 августа 1792) 
Второй этап (10 августа 1792 - 2 июня 1793) 
Третий этап (2 июня 1793 - 27/28 июля 1794)
Вопрос: Почему доверие общества к Директории стремительно падало?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Правительство теряло контроль над ситуацией, и авторитет его стремительно падал. Социально-экономическая политика, которую проводила Директория внушала ненависть к режиму со стороны широких масс. Дороговизна, спекуляция, коррупция, рост налогов, общее расстройство торговли и промышленности - все это резко ухудшало положение народа.
Вопрос: Проанализируйте деятельность Наполеона на посту первого консула. Докажите, что он действительно стремился удовлетворить интересы всех слоёв французского общества. Как вы думаете, почему после переворота 18 брюмера он проводил именно такую политику?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На посту первого консула Наполеон проявил себя как умеренный, сдержанный и осторожный политик: ликвидировал разделение властей, проводил политику, отвечающую запросам всех слоев общества, отказался от борьбы с Церковью, защищает интересы промышленников: вводит таможенные пошлины на иностранные товары, улучшает положение городской бедноты. Бонапарту удалось упрочить мир путем подписания мирного договора с Англией, нанес сокрушительное поражение Австрии.
Вопрос: Что было общего и чем отличались монархии во Франции до и после Французской революции? Свой ответ объясните. Как вы думаете, почему Наполеон не реставрировал монархию во время переворота 18 брюмера 1799 г.?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон ничего не сделал для рабочих, бедняков предместий; спасает он только верхушку собственников. Наполеон Бонапарт сделал ставку на крупную буржуазию, создал все условия для ее обогащения. 
Наполеон не реставрировал монархию во время переворота 18 брюмера, так как старый порядок изжил себя.
Вопрос: Назовите пять и более причин, в силу которых французская армия в начале XIX в. оказалась сильнейшей в Западной Европе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Ария имела передовую военную систему. 
2. Выдающийся полководец Наполеон I довёл до совершенства стратегию и тактику. 
3. Наполеоновская армия состояла в основном из свободных крестьян. 
4. Армия имела высокую боевую подготовку и дисциплину. 
5. Отличившимся солдатам присваивались офицерские звания. 
6. Наполеона I окружала целая плеяда талантливых маршалов и молодых генералов.
Вопрос: Определите, какие реальные исторические лица изображены на картине.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На картине показана встреча французского императора Наполеона с прусской королевой Луизой Августой Вильгельминой Амалией, состоявшейся 6 июля 1807 г. в Тильзите в доме советника юстиции Эрнста Людвига Зира, где Наполеон проживал во время мирных переговоров.
Вопрос: Какой характер носила встреча в Тильзите, судя по этой картине?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Прусский король Фридрих Вильгельм III попросил приехать свою супругу, чтобы она своей красотой и приятными манерами попыталась смягчить Наполеона, настроенного по отношении к побежденной Пруссии очень сурово. Несмотря на произведенное друг на друга монархами благоприятное впечатление, условия мира для Пруссии были крайне жесткими, и фактически только поддержка русского императора Александра I позволила Пруссии сохраниться как суверенному государству. Россия была заинтересована в сохранении буферного государства между своими границами и Францией, а поскольку переговоры о сепаратном мире с Россией Наполеон проводил в Тильзите до переговоров с Пруссией, то ко времени беседы французского императора с королевой Луизой условия мира с Россией, включавшие сохранение независимости Пруссии, были уже оговорены.
Вопрос: Каковы были причины и условия заключения Тильзитского мира?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины Франция не располагали достаточными силами для продолжения военных действий, а Россия не имела шансов выиграть войну. 
Условия заключения Тильзитского мира: 
1. Пруссия потеряла половину своей территории и населения 
2. Пруссия должна выплатить огромную контрибуцию 
3. Наполеон ввел континентальную блокаду против Англии 
4. Россия обязалась присоединиться к континентальной блокаде
Вопрос: Почему в начале XIX в. во Франции стало возможным установление единоличной власти Наполеона Бонапарта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон стремился проводить политику, отвечающую запросам всех слоев общества. Учитывая религиозность крестьянства, он отказался от борьбы с влиянием церкви. Католицизм был провозглашен государственной религией. Священнослужители стали получать жалованье. Для защиты интересов французских промышленников государство ввело высокие таможенные пошлины на иностранные товары. Предприниматели стали получать от правительства щедрые заказы и финансовую поддержку. Попытки рабочих выдвигать требования к нанимателям рассматривались как противозаконные. В то же время предпринимателям было запрещено снижать заработную плату. Для безработных и малоимущих организовывались общественные работы. Это позволяло улучшить положение городской бедноты. Устранена внешняя угроза Франции.
Вопрос: Шкала разрядов, каждому из которых присвоен свой тарифный коэффициент, показывающий, во сколько раз тариф-ная ставка любого разряда больше первого, - это 
 (*ответ*) тарифная сетка 
 оклад 
 организация рабочих мест 
 должностной оклад 
Элемент дохода наемного работника, форма экономической реализации права собственности на принадлежащий ему ресурс труда - это 
 (*ответ*) заработная плата 
 прибыль 
 премия 
 оклад 
Элемент заработной платы, предназначенный для стимулирования работников с целью улучшения количественных и качественных показателей в работе, - это 
 (*ответ*) премия 
 минимальная заработная плата 
 средняя заработная плата 
 должностной оклад
Адам Смит считал полезным всякий труд, который увеличивает материальные блага:
 (*ответ*) да
 нет
Альтернативными формами занятости являются надомный труд и сезонные работы:
 (*ответ*) да
 нет
Безработным считается человек, который не имеет работу и не собирается ее искать:
 (*ответ*) нет
 да
К средствам труда не относится:
 (*ответ*) сырье и материалы
 оборудование
 инструменты
 здания
 машины
К. Маркс считал производительным и полезным трудом только труд в сельском хозяйстве:
 (*ответ*) нет
 да
Коньюктура рынка - работодатели и работники:
 (*ответ*) нет
 да
Кривая предложения для отдельной фирмы носит строго горизонтальный характер, т. е. она абсолютно эластична:
 (*ответ*) да
 нет
Монопсонический рынок труда - рынок одного покупателя:
 (*ответ*) да
 нет
Накопление капитала позволяет развивать новые виды деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Отдельные фирмы могут влиять на общий уровень заработной платы:
 (*ответ*) нет
 да
Полезный труд - труд, который способен увеличить степень удовлетворения наших потребностей:
 (*ответ*) да
 нет
Предельная доходность труда - дополнительный доход, получаемый при привлечении еще одной (дополнительной) единицы труда:
 (*ответ*) да
 нет
Предложение труда зависит от демографических факторов:
 (*ответ*) да
 нет
Преимуществом разделения труда является:
 (*ответ*) производительность труда
 монотонность труда
 профессиональная кристаллизация
 зависимость от импортеров
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Проследите карьерный рост Наполеона «от никому не известного подпоручика до императора».
Категория: школьный раздел
Ответы:
1785 г.: начал службу во французской армии в чине подпоручика (младший офицерский чин) 
1793 г. капитан, за успешную операцию Наполеон был произведен правительством якобинцев в бригадные генералы 
1795 г. командующий гарнизоном Парижа, а затем армией.
Вопрос: На основе документа сформулируйте понятие «континентальная блокада».
Категория: школьный раздел
Ответы:
Континентальная блокада это лишение Англии возможности продавать товары на континентальных европейских рынках.
Вопрос: По карте покажите, как должно было быть организовано «состояние блокады» для Британских островов и какие страны должны были принять участие в континентальной блокаде.
Категория: школьный раздел
Ответы:
В континентальной блокаде должны были принять участие страны: Испания, Франция, Неаполитанское королевство, Австрия, Пруссия, Россия.
Вопрос: Какие меры в декрете Наполеона носили экономический, а какие — политический характер? Против кого и против чего они были направлены?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Экономические меры: декрет воспрещал вести торговые, почтовые отношения с Британскими островами. Политические меры: контроль над всей береговой линией империей Наполеона I. Любой англичанин, обнаруженный на территории, подвластной Франции, объявлялся военнопленным.
Вопрос: Оцените возможные последствия выполнения этого декрета для Англии и Франции.
Категория: школьный раздел
Ответы:
По плану императора Франции блокада должна была лишить Англию возможности продавать товары на континентальных европейских рынках. Ожидалось, что это подорвет ее экономику. Одновременно предполагалось создать благоприятные условия для развития французской промышленности.
Вопрос: Какие положения данного декрета обязывали союзников Франции присоединиться к блокаде Англии? Была ли она выгодной им?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Союзников Франции обязывало присоединиться к блокаде Англии следующее положение: «Всякий английский подданный, какого бы звания и состояния он ни был, найденный нашими или союзными войсками, объявляется военнопленным… Всякое судно, нарушившее предыдущее правило путем ложного заявления, будет захвачено, и как судно, так и весь груз его будут конфискованы наравне с английскими». Блокада не была выгодна союзникам Франции.
Вопрос: Каким было отношение к Франции со стороны европейских народов во время революционных войн? Что олицетворяла собой Французская революция и французская армия до реставрации в 1804 г. монархии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На тех территориях, куда вступали французские войска, отменялись сословные привилегии. Земля отбиралась у монастырей и аристократов, бежавших при приближении революционных армий. Довольно скоро пришло разочарование в режиме, установленном французскими властями. Став императором, Наполеон I превратил дружественные Франции республики в вассальные монархии.
Вопрос: Почему отношение к Франции и её войскам стало меняться? Какую политику император Наполеон проводил в захваченных странах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В присоединенных и зависимых странах вводились таможенные пошлины, выгодные французским промышленникам и торговцам. Это разоряло местных предпринимателей. Континентальная блокада, введенная Наполеоном, стала болезненной для населения стран Европы, в том числе и для самих французов. Контрабанда процветала.
Вопрос: Почему наполеоновские завоевания способствовали росту национального самосознания народов европейских стран?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Внешняя политика правительства Наполеона становилась все более агрессивной, особенно после 1804 г., когда он был провозглашен «императором французов» и восстановлена монархия. Это делало международную обстановку в Европе напряженной.
Вопрос: Обратите внимание на время установки Вандомской колонны. Какие победы императора Наполеона I увековечил этот монумент?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вандомская колонна установлена в память побед, одержанных Наполеоном в кампанию 1805 года (война Третьей коалиции).
Вопрос: Профессиональная кристаллизация - закрепление работника за определенным видом деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Равновесной ставкой заработной платы называется такая ставка, при которой спрос превышает предложение:
 (*ответ*) нет
 да
Разделение труда - специализация работника на каком-то определенном виде деятельности:
 (*ответ*) да
 нет
Разделение труда глубже на той территории, где плотность населения меньше:
 (*ответ*) нет
 да
Рынок труда - сфера экономической, социальной и политической деятельности человека:
 (*ответ*) да
 нет
Система пожизненного найма существует на:
 (*ответ*) японском рынке труда
 рынке труда США
 российском рынке труда
 шведском рынке труда
Спрос на труд - количество работников, желающих продать свою рабочую силу при определенном уровне заработной платы:
 (*ответ*) нет
 да
Спрос на труд зависит от спроса на продукт, который изготавливается с помощью данного вида труда:
 (*ответ*) да
 нет
Ставка заработной платы на конкурентном рынке определяется на основе спроса и предложения:
 (*ответ*) да
 нет
То, на что направлен труд человека, является:
 (*ответ*) предметом труда
 средством труда
 продуктом труда
 окружающей средой
 рынком труда
То, что получается в результате труда, называется средствами труда:
 (*ответ*) нет
 да
Фрикционная безработица носит личностный характер и обусловлена интересами людей:
 (*ответ*) да
 нет
Циклическая безработица возникает в период экономического спада:
 (*ответ*) да
 нет
Шведский рынок труда характеризуется очень активной политикой государства:
 (*ответ*) да
 нет
Экономическая рента - уровень заработной платы, превышающий уровень минимальной заработной платы, за которую работник согласился бы работать:
 (*ответ*) да
 нет
Экономическая рента возникает, когда строго ограничено число нужных работников:
 (*ответ*) да
 нет
Для существования трудовой организации необходимо наличие 10 человек:
 (*ответ*) нет
 да
Добровольная безработица является фрикционной:
 (*ответ*) да
 нет
Люди, не имеющие работу и не зарегистрированные в службе занятости, называются безработными:
 (*ответ*) нет
 да
Маятниковая миграция связана с перемещением на работу и с работы:
 (*ответ*) да
 нет
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Памятник какому полководцу Античности напоминает Вандомская колонна? Как вы думаете, случайно ли это сходство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вандомская колонна напоминает памятник, установленный в честь побед римского императора Траяна над дакками.
Вопрос: Перечислите признаки кризиса империи Наполеона.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Постоянные войны и экономический кризис 1810 года подорвали веру народа в Наполеона. Буржуазии стали надоедать постоянные траты на внешнеполитические экспансионные компании. К тому же стало понятно, что полностью обеспечить Европу всеми необходимыми товарами Франция не сможет. Император в глазах собственников стал обыкновенным эгоистом, желающим подчинить себе как можно больше земли и укрепить свою династию.
Вопрос: Почему войну с Россией Наполеон стал рассматривать как способ выхода из кризиса Французской империи? Какие проблемы внутри страны и в своей внешней политике он надеялся разрешить таким образом?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеон надеялся новыми победами укрепить свой авторитет, обеспечить строгое соблюдение блокады английских товаров и покорить последнее сохранявшее независимость крупное государство континентальной Европы - Россию.
Вопрос: Заполните таблицу «Народы ЦД Европы против Французской империи». Сделайте вывод о роли национальных движений в европейской истории и судьбе Франции при Наполеоне I.
Категория: школьный раздел
Ответы:
1807 италия - подготовка востания - учреждено тайное общество карбонариев
пруссия - реформы - отмененна крепостная зависимость
1808 испания - освободительная война - поражение франции
1809 австрия - крестьянское востание - разгромленно французской армией
Вопрос: Обобщите причины, в силу которых Франция в 1800-е гг. из символа свободы в глазах европейских народов превратилась в символ национального порабощения.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наполеоновские войны содержали прогрессивные элементы, так как объективно содействовали подрыву основ феодального строя и расчищали путь развитию капиталистических отношений в ряде европейских государств (упразднение десятков мелких феодальных государств в Германии, введение в некоторых завоёванных странах наполеоновского гражданского кодекса, конфискация и распродажа части монастырских земель, ликвидация ряда привилегий дворянства и др.). Однако после того как Наполеон I поработил целый ряд стран, войны стали чисто завоевательными и утратили всякие прогрессивные элементы.
Вопрос: Как вы думаете, почему Тильзитский мир не был для Наполеона препятствием к войне с Россией?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тильзитский мир вознёс Наполеона на вершину могущества, с 1807 года начинается гораздо более смелое хозяйничанье Наполеона в Европе, нежели раньше.
Вопрос: Чем удивили французского генерала защитники Сарагосы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Французского генерала защитники Сарагосы удивили своим упорством.
Вопрос: Почему об убийстве женщины он рассказывает подробнее и намного эмоциональнее, чем об убийстве её мужа?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Об убийстве женщины он рассказывает подробнее, чтобы показать, что несмотря на свое горе женщина не стала просить пощаду, а решила отомстить за мужа.
Вопрос: В каком случае французские солдаты, по словам генерала, были готовы оставить в живых эту женщину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солдаты были готовы оставить в живых женщину, если бы она молила о пощаде и не взялась бы за оружие.
Вопрос: Вспомните, как власть и российское общество отнеслись к революции во Франции. Почему Россия вступила в антифранцузскую коалицию?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В России начавшуюся Французскую революцию считали сначала повседневным бунтом, вызванным временными финансовыми затруднениями и личными качествами короля Людовика XVI. С ростом революции начали опасаться распространения ее на все феодально-абсолютистские страны Европы.
Вопрос: Межгосударственная миграция является следствием безработицы:
 (*ответ*) да
 нет
Миграция не характерна для учащейся молодежи:
 (*ответ*) неверно
 верно
На рынке труда существуют только работники и работодатели:
 (*ответ*) нет
 да
Орудия производства относятся к средствам труда:
 (*ответ*) да
 нет
Службы занятости занимаются прогнозированием ситуации на рынке труда:
 (*ответ*) да
 нет
Состояние рынка труда не зависит от социально-экономической ситуации в регионе и в стране:
 (*ответ*) нет
 да
Социальная защита безработных является противоречивой:
 (*ответ*) да
 нет
Структурная безработица является следствием диспропорций социально-экономического развития:
 (*ответ*) да
 нет
Сырье и полуфабрикаты являются предметами труда:
 (*ответ*) да
 нет
Труд может изменить человеческую природу:
 (*ответ*) да
 нет
Трудовая организация всегда является производственной:
 (*ответ*) нет
 да
Трудовая среда состоит из физических и технико-технологических факторов труда:
 (*ответ*) да
 нет
Характер человека влияет на взаимоотношения в процессе труда:
 (*ответ*) да
 нет
Демографическая структура трудового коллектива может влиять на производительность труда: 
 (*ответ*) да
 нет
Забота о машинах и механизмах относится к исполнительскому поведению:
 (*ответ*) да
 нет
Интерес направлен на те объекты, от которых зависит удовлетворение нужд работника: 
 (*ответ*) да
 нет
Национальная структура коллектива в последнее время теряет свое значение:
 (*ответ*) нет
 да
Понятие "эффективность" характеризует стратификационное поведение:
 (*ответ*) нет
 да
С изменением отношений собственности меняются формы трудового поведения:
 (*ответ*) да
 нет
Социальная организация обязательно является трудовой:
 (*ответ*) нет
 да
Социальная структура коллектива включает характеристику производственных подразделений:
 (*ответ*) да
 нет
Социальное значение собственности определяется количеством богатства и власти:
 (*ответ*) нет
 да
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Когда и где произошли первые военные столкновения русской и французской армий? Чем они закончились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В 1798 г. Россия вступила в антифранцузскую коалицию в составе Англии, Австрии, Турции и Неаполитанского Королевства. Военные действия сосредоточились в Италии, Швейцарии и на Средиземном море. Русский флот под командованием Ф.Ф. Ушакова освободил от французов Ионические острова, был захвачен остров Корфу со считавшейся неприступной крепостью (1799 г.), затем с помощью десантов французы были изгнаны из Неаполя и Рима. Русская сухопутная армия под командованием А.В. Суворова успешно действовала в Северной Италии.
Вопрос: Что заставило французскую армию покинуть Москву?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Не добившись полной победы и заняв покинутую жителями и сожженную Москву, французский император не дождался предложений о мире от Александра I. Это поставило его в сложное положение. Армия Наполеона голодала, ее ряды таяли, приближалась суровая русская зима. В этих условиях единственно возможным было отступление.
Вопрос: Что вам известно о пребывании войск Наполеона в Москве из других источников? Каковы были его последствия для города и французской армии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Людские ресурсы Франции были почти исчерпаны. Большую часть «Великой армии» составляли молодые призывники. У них не было желания сражаться за интересы Наполеона в далекой России. Не оправдались и расчеты французов на покорность населения России. В тылах французской армии набирало силу партизанское движение. Армия Наполеона голодала, ее ряды таяли, приближалась суровая русская зима. В этих условиях единственно возможным было отступление. Под ударами русской армии и партизан армия превратилась в бегство. Сражение при Березине в ноябре 1812 г. стало катастрофой для французов. Они потеряли около 50 тыс. человек. Россию удалось покинуть лишь десятой части недавно грозной «Великой армии». С переходом русских войск через Неман в германских княжествах и королевствах начались восстания против наполеоновской империи.
Вопрос: Как отступление французов из Москвы изобразил французский художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник изобразил на заднем плане дым от пожаров, на переднем плане уставшая и голодная армия (или то, что от нее осталось) выдвигается в обратный путь. Кругом разруха.
Вопрос: В каком месте Парижа художник запечатлел вступление союзников в столицу Франции? Как вы думаете, почему для картины выбрано именно это место?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Художник запечатлел вступление союзников в столицу Франции у Триумфальной арки, тем самым символизируя свою победу над Наполеоном (Триумфальная арка возведена по распоряжению Наполеона в ознаменование побед его "Великой" армии).
Вопрос: В какой обстановке, судя по картине, проходило это событие?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Судя по картине данное событие проходило в торжественной обстановке.
Вопрос: Как вы думаете, почему Людовик XVIII не вернул себе абсолютную власть в стране, а вынужден был принять конституционные гарантии?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так как французская революция боролась против абсолютизма, Людовик XVIII вынужден был признать перемены, произошедшие в стране, в частности права новых собственников на землю, отмену сословных привилегий. Что бы не настроить народ против себя ему пришлось принять конституцию в 1814 г. Франция стала конституционной монархией, хотя право голоса было ограничено высоким имущественным цензом.
Вопрос: Появлению каких новых противоречий способствовала реставрация династии Бурбонов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возвращающиеся в страну эмигранты стремились к полной реставрации старых порядков. Аристократы пресмыкались перед дипломатами и офицерами победивших держав, демонстрируя презрение к «третьему сословию». Все это возмущало рядовых французов, успевших почувствовать себя гражданами великой страны.
Вопрос: Почему Наполеону относительно легко удалось вернуться в Париж и восстановить свою императорскую власть?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Легкость восстановления власти императора объяснялась тем, что за несколько месяцев своего правления Бурбоны настроили против себя большинство населения
Вопрос: По карте покажите территории, присоединённые к странам — участницам антифранцузской коалиции в 1815 г. Каковы были принципы территориального раздела Европы на Венском конгрессе? Обеспечивали ли, согласно решениям Венского конгресса, прочный и долговременный мир в Европе?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Францию вернули к границам 1792 г., Бельгию объединили с Голландией. В Италии были восстановлены королевства (Сардинское и Неаполитанское) и герцогства. Австрия вернула себе Ломбардию и Венецию. Она вместе с Пруссией создала Германский союз. Великое герцогство Варшавское разделили между собой Пруссия, Австрия и Россия. Пруссия присоединила к себе Северную Саксонию и земли вдоль Рейна. Швеции досталась Норвегия. Решения Венского конгресса по территориальным вопросам отвечали исключительно интересам монархов, а не народов, сражавшихся против империи Наполеона. Не были учтены стремления немцев, итальянцев и поляков к созданию национальных государств. Это стало причиной многих последующих конфликтов в Европе.
Вопрос: Социальный процесс в трудовой организации включает удовлетворение гражданских прав:
 (*ответ*) да
 нет
Стимулирование отличается от мотивирования:
 (*ответ*) да
 нет
Стимулы социального и предметного окружения могут являться мотиваторами:
 (*ответ*) да
 нет
Трудовое поведение не регулируется сознательно:
 (*ответ*) нет
 да
Удовлетворенность трудовой ситуацией может изменить структуру мотивов:
 (*ответ*) да
 нет
Характерологическое поведение является выражением чувств и эмоций:
 (*ответ*) да
 нет
Ценности одних и тех же явлений не могут отличаться для разных групп работников:
 (*ответ*) нет
 да
Человек может быть носителем интереса:
 (*ответ*) да
 нет
Вознаграждение за труд в зависимости от квалификации сотрудника - это заработная
_ (*ответ*) плата
Временные рабочие и служащие - это работники, принятые на работу на срок до
_ месяца(ев)
 (*ответ*) двух
 дного
 трех
 шести
Время на обслуживания рабочего места - это время, затрачиваемое рабочим на уход за
_ (*ответ*) оборудованием
Время, в течение которого осуществляется загрузка сырья, - это вспомогательное
_ (*ответ*) время
Время, затрачиваемое рабочим на уход за оборудованием, - это время на обслуживание
_ места
 (*ответ*) рабочего
Время, затрачиваемое рабочим на уход за оборудованием, - это время на
_ рабочего места
 (*ответ*) обслуживание
Знание и умение по организации, управлению и осуществлению технического
процесса - это _ характеристики для рабочего и служащего
 (*ответ*) квалификационные
Знание и умение по организации, управлению и осуществлению технического
процесса - это квалификационные _ для рабочего и служащего
 (*ответ*) характеристики
Знание и умение по организации, управлению и осуществлению технического
процесса - это квалификационные характеристики для _ и служащего
 (*ответ*) рабочего
Знание и умение по организации, управлению и осуществлению технического
процесса - это квалификационные характеристики для рабочего и _
 (*ответ*) служащего
Знание и умение по организации, управлению и осуществлению технического
процесса - это
 (*ответ*) квалификационные характеристики для рабочего и служащего
 квалификационный уровень
 качество рабочей силы
 квалификации рабочего
Количество работников, которые подчиняются руководителю, - это норма
_ (*ответ*) управляемости
Количество рабочего времени, необходимое для выполнения единицы определенной
работы, - это норма _
 (*ответ*) времени
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: В чём была уникальность создания Священного союза для европейской и мировой истории? Чем этот союз отличался от всех других международных коалиций, создававшихся раньше?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной целью Священного союза было сохранение незыблемости политического строя, установленного в Европе после Венского конгресса. Создание союза было первой в истории попыткой обеспечить спокойствие в Европе на основе сотрудничества государств, имеющих общие интересы.
Вопрос: Составьте логическую схему, показав в ней последовательность и взаимосвязь событий, приведших Французскую империю к краху.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На завоеванных территориях Наполеон проводил прогрессивные реформы (отменялись сословные привилегии, вводилась система права и пр.). Вместе с тем в присоединенных и зависимых странах устанавливал таможенный режим, выгодный французскому промышленному и торговому капиталу. Наполеон не заботился о завоеванных странах и задевал их духовные ценности тем самым вызывал рост патриотических настроений, что позже привело к венскому конгрессу.
Вопрос: Сопоставьте решения Венского конгресса (1815) о послевоенном устройстве Европы и условия Вестфальской системы мира (1648) по самостоятельно сформулированным вопросам. Сделайте выводы о тенденциях развития международных отношений в Европе в Новое время.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Тенденция развития международных отношений формируется в период раннего Нового времени, когда международные отношения приобретают качественно новые черты, определившие их последующее развитие. Условной датой становления системы международных отношений считают 1648 г. – время окончания Тридцатилетней войны и заключения Вестфальского мира. Условия: формирование национальных государств, развитие буржуазных отношений, Реформация.
Вопрос: Почему, по мнению Талейрана, необходимо было срочно подготовить для Франции новое правительство?
Категория: школьный раздел
Ответы:
По итогам Венского конгресса Франция вышла из международной изоляции. Все главнейшие вопросы были разрешены так удовлетворительно для Франции, как только можно было надеяться, и даже лучше, чем она могла рассчитывать. Наполеон же с этим решением не согласился.
Вопрос: Как Талейран объясняет необходимость восстановления во Франции королевской династии Бурбонов? Насколько аргументированными были его суждения?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Талейран в «Мемуарах» писал: «Только Бурбоны могли скрыть от взоров французского народа, столь ревнивого к своей военной славе, неудачи, отметившие его знамёна. Только Бурбоны могли быстро и безопасно для Европы удалить иностранные армии, занимавшие французскую землю. Только Бурбоны могли достойным образом возвратить Франции выгодные для неё границы, обусловленные политикой и природой…они одни могли отвратить от неё месть, жажда которой накопилась в течение двадцати лет насилий».
Вопрос: Как вы думаете, что имел в виду Талейран, обещая Франции «перестать быть исполинской, но стать великой»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К Священному союзу примкнули все монархи стран континентальной Европы, включая и недавно побежденную Францию. Для нее такой шаг открывал путь к восстановлению статуса великой державы. Великие державы— сильные и влиятельные государства, играющие наиболее значимую роль в международных делах.
Вопрос: О чём говорит тот факт, что среди всех участников низложения Наполеона Талейран персонально выделяет императора Александра?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Первая Империя Бонапартов пала под ударами армий союзных монархий: России, Австрии и Пруссии. По рекомендации Александра во Франции была учреждена конституционная монархия. Александр I стремился превратить Священный союз в постоянно действующую организацию, был лидером союза.
Вопрос: Что конкретно, по вашему мнению, поразило императора России в списке сенаторов? Как этот факт характеризует и Талейрана, и политиков, пришедших к власти в годы революции и контрреволюционных переворотов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Поразило императора Александра то, что среди сенаторов, требовавших восстановления Бурбонов, он увидал имена нескольких лиц, голосовавших за казнь Людовика XVI. Этот факт характеризует Талейрана и политиков как старых интриганов и предателей всех кому они служили.
Вопрос: Что такое революция? Какие революции вы уже изучили?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Революция – это коренной и резкий переворот в общественно-политических отношениях, насильственным путём приводящий к смене общественного строя. 
Великая французская революция (1789—1792) 
Первая французская республика (1792—1804) 
Первая Французская империя при Наполеоне (1804—1814)
Вопрос: Заполнять таблицу «Реакция и революционное движение в Европе в 1820-1830-е гг.». Какая из двух тенденций Священного союза оказывалась преобладающей: реакция и полное восстановление абсолютистских порядков (К. Меттерних) или компромисс интересов земельной аристократии и буржуазии (Александр I)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакция и революционное движение в Европе в 1820-1830 г.г.

Таблица "Революционное движение в Европе в 1820-1830-х гг".   
1820-1821 гг. Испания, Италия. Выступления против абсолютизма. Монархи согласились на восстановление конституций, но попросили Священный союз помочь подавить революцию. В 1821 г. в Испанию вошли французские войска, в Италию - австрийская армия. Абсолютизм был восстановлен. 
1821-1829гг. Греция. Восстание против турецкого владычества. Войска Османской империи подавили восстание, что сопровождалось массовым истреблением мирного населения. Это вызвало возмущение в Европе. В 1827 г. объединенная эскадра Англии, России и Франции уничтожила турецко-египетский флот. В результате Россия добилась права беспрепятственного прохода своих кораблей через проливы Босфор и Дарданеллы. Турция сохранила право получать дань от Греции, но не должна была более вмешиваться в ее внутренние дела. Войска султана обязывались уйти с греческой земли. 
1830г. Франция. Манифесты в защиту конституционного строя, столкновения с полицией. Восставшие захватили дворец, Карл отрекся от престола, была принята новая конституция. 
1830. Брюссель. Восстание. Голландские войска понесли потери и ушли с территории Бельгии. Бельгия провозглашена конституционной монархией и признана независимым государством. 
1830-1831гг. Польша. Восстание. Парламент объявил о низложении Николая I с польского престола. Русские войска вступили в Варшаву и подавили восстание.

В Священном союзе возобладали реакционные настроения: стремление к восстановлению старых порядков.
Вопрос: Количество рабочего времени, необходимое для выполнения единицы определенной
работы, - это норма _
 (*ответ*) времени
Количество станков, рабочих мест, единиц производственной площади и других производственных объектов, которые должны обслуживаться, - норма обслуживания
_ (*ответ*) оборудования
Медицинское страхование или обслуживание за счет работодателя - это неденежная
_ (*ответ*) выплата
Медицинское страхование или обслуживание за счет работодателя - это
_ выплата
 (*ответ*) неденежная
Наблюдение за элементами работы и перерывами - это фотография времени
_ оборудования
 (*ответ*) использования
Налог с общего фонда заработной платы фирмы - это налог с фонда оплаты
_ (*ответ*) труда
Недельный режим труда и отдыха - это режим, предусматривающий различные
_ работы
 (*ответ*) графики
Неденежная выплата - это медицинское страхование или обслуживание за счет
_ (*ответ*) работодателя
Норма времени - это количество рабочего времени, необходимое для выполнения
_ определенной работы
 (*ответ*) единицы
 двух единиц
 трех единиц
 пяти единиц
Норма управляемости - это количество работников, которые подчиняются
_ (*ответ*) руководителю
Объединение работников, осуществляемых совместную трудовую деятельность, - это
_ коллектив
 (*ответ*) трудовой
Обязательное для всех работников подчинение правилам поведения - это трудовая
_ (*ответ*) дисциплина
Обязательное для всех работников подчинение правилам поведения - это
_ дисциплина
 (*ответ*) трудовая
Планировка рабочего места - это целесообразное размещение в трехмерном
_ (*ответ*) пространстве
Правовой акт, устанавливающий общие условия труда на территории - это
территориальное _
 (*ответ*) соглашение
Правовой акт, устанавливающий общие условия труда на территории, - это
_ соглашение
 (*ответ*) территориальное
Прямой налог, устанавливаемый государством на получаемый доход, - это подоходный
_ (*ответ*) налог
Работники, принятые на работу на срок до двух месяцев, - это временные рабочие и
_ (*ответ*) служащие
Работники, принятые на работу на срок до двух месяцев, - это временные
_ и служащие
 (*ответ*) рабочие
Размер средней заработной платы - это частное от деления начисленного
_ на среднегодовую численность рабочих
 (*ответ*) фонда заработной платы
 ЕСН
 подоходного фонда
 НДС
Районный коэффициент - это показатель степени _ заработной
платы
 (*ответ*) увеличения
Районный коэффициент - это показатель степени увеличения заработной платы в
зависимости от _ условий
 (*ответ*) климатических
 политических
 экономических
 социальных
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
ставим +1 к ответу)
Вопрос: Как вы думаете, почему Россия как член Священного союза, обязанный защищать интересы и безопасность монархов, поддержала освободительное движение в Греции?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К началу 20-х годов XIX века внешнеполитический курс России все больше стал окрашиваться в реакционные тона. Поправение позиции Александра I объяснялось желанием оградить не только “венскую систему” и ее устои, но и саму Россию от революционных потрясений.
Вопрос: Какой этап бельгийской революции 1830 г. изобразил художник?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Эпизод из сентябрьских дней бельгийской революции 1830 г.» отличается особой силою натурализма, уходит от недавно господствовавшего направления. На картине с необыкновенным теплом художник изображает вымышленную сцену на площади Гран-Плас в Брюсселе.
Вопрос: Перечислите причины революций 1830 г. во Франции и Бельгии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Во Франции в 1830 г. совершена попытка монархического переворота и реставрации абсолютизма. 
В Бельгии, населенной преимущественно католиками, но насильно присоединенной к протестантскому королевству Нидерланды, постепенно росло недовольство. Его подогревала таможенная и налоговая политика, разорительная для бельгийских промышленников и коммерсантов.
Вопрос: Какие страны Западной Европы и почему могли выражать сочувствие полякам в их борьбе за освобождение?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Франция и Бельгия могли выражать сочувствие Польше, так как провозглашали своим лозунгом восстановление единства страны, за что и боролась Польша.
Вопрос: Оцените результаты Ш противоборства реакционных и революционных сил к середине XIX в. Как изменилась политическая карта Европы в результате этой борьбы?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В результате победоносной войны с Турцией (1828-1829) Россия добилась права беспрепятственного прохода торговых судов через проливы Босфор и Дарданеллы. За Сербией, Молдавией, Валахией признаны такие же права как и за Грецией. Бельгия провозглашена конституционной монархией, признана независимым и нейтральным государством.
Вопрос: Что общего и особенного было в революционных движениях 1820-1830-х гг. в странах Европы? Почему именно в этот период произошёл подъём общественных и национальных движений?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В революционных движениях 1820-1830 г.г. была борьба за независимость, прекращение террора и восстановление единства страны. 
Подъем общественных и национальных движений произошел в связи с тем, что Священный союз стремился к восстановлению старых порядков.