nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Структурные компоненты (подсистемы) политической системы общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
НаименованиеподсистемыЕё сущностьИнституциональнаяВключает:1) государство — это единая политическая ор­ганизация общества, которая распрост­раняет свою власть в отношении всего насе­ления на закреплённой за ним территории, располагает специальным аппаратом управления, издаёт обязательные для всех ве­ления и обладает суверенитетом. Это глав­ный институт политической системы;2) политические партии — это организован­ные группы единомышленников, выражаю­щие интересы определённых социальных сло­ев и стремящиеся к достижению определён­ных политических целей (завоевание государственной власти или участие в её осуществлении);3) общественно-политические движения — это добровольные формирования, возникшие в результате свободного и сознательного стремления граждан объединиться на основе общности своих интересов;4) иные политические институты.НормативнаяВключает: политические принципы, политиче­ские традиции, нормы морали, воплощённые в конституциях, иных законах, партийных программах, уставах политических объединений, а также в процедурах, определяющих правила по­ведения в политике.Функцио­нальнаяОхватывает формы и направления политической деятельности, методы осуществления власти.Коммуника­тивнаяСовокупность связей и взаимодействий:1) между подсистемами политической системы;2) между политической системой и другими подсистемами (сферами общественной жизни) общества: экономической, социальной и т. п.;3) между политическими системами различных стран.Культурно­-идеологиче­скаяОхватывает:1) политическую психологию — совокупность представлений, чувств, эмоций, психологи­ческих стереотипов, отражающих непо­средственное отношение людей к сложив­шейся политической системе общества, политике, политическим институтам;2) политическую идеологию (от гр. idea — по­нятие, logos — учение, слово) — систему идей, взглядов на политическую жизнь, концепций, способов объяснения мира политики, в основе которого лежат ценности, ориента­ции на те или иные политические явления, процессы, структуры;3) политическую культуру — систему сло­жившихся в обществе норм политического поведения на основе представлений о поли­тических идеалах, справедливом государ­стве, смысле политической жизни, значимос­ти политической борьбы, способов оценива­ния и объяснения политических явлений.4) политические идеи
Вопрос: Признаки государства
Категория: школьный раздел
Ответы:
Территориальная целостность — четко ограниченная территория государства, на которой функционируют его органы власти и действуют его законы.Государственный суверенитет — верховенство и независимость государственной власти от какой-либо другой власти на всей территории страны. Сюда же попадает и независимость в отношениях с другими странами. Исключительное право издавать общеобязательные для всех граждан законы, осуществлять правосудие, взимать налоги, эмиссию денег.Наличие публичной власти — выделенной из общества и наделённой определёнными властными полномочиями группы людей (чиновников) для управления делами государства.Наличие органов принуждения (армия, полиция, службы правопорядка), наделённых соответствующими полномочиями.Претензии на представительство общества как целого и защиту общих интересов и общего блага.Обязательность членства в государстве (гражданство).Символы государства — герб, флаг, гимн, девиз.
Вопрос: Функции государства (внутренние и внешние)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ВнутренниеВнешние1. Политическая — управление обществом через различные институты власти и процесс нормотворчества (создание законов).2. Экономическая — регулирование экономических отношений и проведение структурных преобразований.3. Социальная — развитие образования, здравоохранения, социального обеспечения общества.4. Идеологическая — воспитание членов общества, формирование гражданских и патриотических ценностей через систему государственного образования и официальные СМИ.1. Обеспечение национальной безопасности.2. Развитие взаимовыгодного сотрудничества с другими странами.3. Отстаивание государственных интересов в международных отношениях.4. Участие в решении глобальных проблем человечества.
Вопрос: Методы государственного регулирования внешней торговли
Категория: школьный раздел
Ответы:
ТарифныеНетарифныеТаможенный тариф на импорт — это пошлина на импортные товары, ввозимые в страну, взимаемая тамо­женными ведомствами при пересе­чении границы государства.Установление квот (количе­ственное ограничение на ввоз опре­делённых товаров).Экспортный тариф — это тариф на товары отечественных произво­дителей с целью ограничить экспорт для поддержания предложения на внутреннем рынке.Установление стандартов на ту или иную продукцию.Таможенный союз — это объеди­нение стран, которые ликвидируют между собой все таможенные барь­еры, но устанавливают их для треть­их стран.Лицензирование (разрешение на импорт) определённых товаров.Эмбарго (от исп. embargo — за­прещение) — наложение государ­ством запрета на ввоз другими стра­нами или вывоз из страны золота или иностранной валюты, отде­льных видов товаров.
Вопрос: Что такое диапазон? Как он обозначается?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Диапазон (блок,фрагмент)-любая прямоугольная часть таблицы
Обозначается именами верхней левой и нижней правой ячеек, разделенными

Диапазон таблицы — это любая её прямоугольная часть (в том числе часть строки, часть столбца или одна ячейка). Обычно диапазон обозначается именами верхней левой и нижней правой ячеек, разделенными двоеточием.
Вопрос: Какие вычисления можно выполнять над целым диапазоном?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В каждом табличном процессоре имеется целый набор функций, применяемых к диапазонам. Это суммирование чисел (СУММ), входящих в диапазон, вычисление среднего значения (СРЗНАЧ), нахождение максимального (МАКС) и минимального (МИН) значения и некоторые другие. Такие функции называются статистическими.
Вопрос: Отношения сотрудничества - отношения согласования и соподчинения действий:
(*ответ*) верно, отношения сотрудничества - отношения согласования и соподчинения действий
 неверно, отношения сотрудничества - не отношения согласования и соподчинения действий
Развитие личности - не процесс закономерного изменения человека как субъекта социальных отношений и сознательной деятельности в результате социализации:
(*ответ*) неверно, развитие личности - процесс закономерного изменения человека как субъекта социальных отношений и сознательной деятельности в результате социализации
 верно, развитие личности - не процесс закономерного изменения человека как субъекта социальных отношений и сознательной деятельности в результате социализации
Сопереживание - эмоциональное слияние с внутренним миром другого человека, основой которого является эмпатогенная ситуация и идентификация с объектом эмпатии:
(*ответ*) верно, сопереживание - эмоциональное слияние с внутренним миром другого человека, основой которого является эмпатогенная ситуация и идентификация с объектом эмпатии
 неверно, сопереживание - эмоциональное неслияние с внутренним миром другого человека, основой которого является эмпатогенная ситуация и идентификация с объектом эмпатии
Социальное развитие человека - развитие личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений:
(*ответ*) верно, социальное развитие человека - развитие личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений
 неверно, социальное развитие человека - не развитие личности и психики в процессе установления многообразных социальных отношений
20 приседаний за 30 секунд называется пробой 
(*ответ*) Мартинэ - Кушалевского 
 Шульца - Генке 
 Шпильрейна 
 Бехтерева 
Бег, прыжки, бросание мяча, которые выполняются при сопротивлении партнера, характерны для игры в 
(*ответ*) баскетбол 
 городки 
 бадминтон 
 футбол 
Биологический процесс, характеризующий становление и изменение форм и функций организма человека, называется 
(*ответ*) физическим развитием 
 трудовым воспитанием 
 физическим воспитанием 
 эстетическим развитием 
Благополучие, зависящее от соответствия темпа роста и развития организма существующим биологическим законам, называется 
(*ответ*) физическим 
 материальным 
 духовным 
 социальным 
Благополучие, оцениваемое условиями жизни, обучения и воспитания, организацией отдыха и питания, технологией образования, называется 
(*ответ*) социальным 
 материальным 
 духовным 
 физическим 
В среднем дошкольном возрасте дети могут проходить по лыжне расстояние от 
(*ответ*) 0,5 до 1 км 
 1,5-2 км 
 0,3-0,45 км 
 1 до 1,5 км 
В физкультурных занятиях игрового характера 2-3 игры с разными видами движений (последняя большой подвижности) проводятся в 
(*ответ*) основной части 
 вводной части 
 заключительной части 
 промежуточной части 
В физкультурных занятиях игрового характера игра средней подвижности (разминка) проводится в 
(*ответ*) вводной части 
 заключительной части 
 промежуточной части 
 основной части
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Что понимается под манипулированием диапазонами ЭТ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
К операциям манипулирования относятся: удаление, вставка, копирование, перенос, сортировка диапазонов таблицы.
Вопрос: Что такое принцип относительной адресации? В каких ситуациях он проявляется?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Принцип относительной адресации- это адрес ячейки в формуле, который изменяется при копирование Адрес, ссылки рассчитывается относительно ячейки, в которой находится формула.

Принцип относительной адресации- это адрес ячейки в формуле, который изменяется при копировании. Этот принцип приводит к тому, что при всяком перемещении формулы в другое место таблицы изменяются имена ячеек в формуле. Перемещение формул происходит при разнообразных манипуляциях фрагментами таблицы (копировании, вставках, удалении, переносе) .
Вопрос: В ячейке D7 Формула (C3+C5)/D6. Как она изменится при переносе этой формулы в ячейку: 
а)D8
б)E7
в)С6
г)F10
Категория: школьный раздел
Ответы:
а)=(C4+C6)/D7
б)=(D3+D5)/E6
в)=(B2+B4)/C5
г)=(E6+E8)/F9

1)=(C4+C6)/D7
2)=(D3+D5)/E6
3)=(B2+B4)/C5
3)=(E6+E8)/F9
Вопрос: В ячейке Е4 находится формула СУММ(А4:D4). Куда она переместится и как изменится при:
а) удалении строки 2;
б) удалении строки 7;
в) вставке пустой строки перед строкой 4;
г) удалении столбца 3;
д) вставке пустого столбца перед столбцом 6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Формула переместиться в ячейку Е3 и станет: СУММ(A3:D3)
б) Формула не изменится
в) Формула не изменится
г) Формула переместится в ячейку D3 и станет: СУММ(A3:C3)
д) Формула не изменится

а) Всё передвинется вверх не одну строку, значение Е4 не изменится
б) Ничего не переместится, значение Е4 не изменится
в) Все столбцы переместятся вправо на 1, значение Е4 не изменится
г) Столбцы C и D передвинутся влево на 1, значение Е4 не изменится
д) Ничего не переместится, значение Е4 не изменится

а) переместится на строку вверх СУММ(А3;D3)
б) не изменится СУММ(А4;D4)
в) переместится на строку вниз СУММ(А5;D5)
г) переместится на столбец влево СУММ(А4;C4)
д) не изменится СУММ(А4;D4)
Вопрос: Определите, каким десятичным числам соответствуют следующие двоичные коды 8-разрядного представления целых чисел. a) 00010101; б) 11111110; в) 00111111; г) 10101010
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 00010101=0*2^7+0*2^6+0*2^5+1*2^4+0*2^3+1*2^2+0*2^1+1*2^0=16+4+1=21
б) 11111110 -отрицательное, 1 цифра = 1
Вычитаем 1
11111110-1=11111101
Инвертируем: 00000010
Переводим: 00000010 = 2 в 10 системе счисления
 -2
в) 00111111 = 1*2^5+1*2^4+1*2^3+1*2^2+1*2^1+1*2^0=32+16+8+4+2+1=63
г) 10101010 - это число отрицательное,1 цифра в записи 1
Вычитаем 1
10101010-1=10101001
Инвертируем: 01010110
Переводим:
01010110=1*2^6+0*2^5+1*2^4+0*2^3+1*2^2+1*2^1+0*2^0=64+16+4+2=86 
 -86
Вопрос: Преимущества двоичного кода:
Категория: школьный раздел
Ответы:
возможность автоматической обработки информации при помощи технических устройств с двумя состояниями;
представление информации двумя состояниями очень надежно;
операции над двоичными кодами гораздо проще, чем над десятичными;
появляется возможность использовать аппарат логики (ложь - 0, истина - 1).
Вопрос: Автоматическое устройство осуществило перекодировку двух информационных сообщений равной длины из 8-битной кодировки ASCII в 16-битную кодировку Unicode в одно новое сообщение. которое при этом увеличилось на 240 байт. Какова длина каждого из исходных сообщений в символах?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Связь между объемом сообщения количеством символов в нём выражается по формуле:
V=K*i, где V - информационный объем сообщения, К - количество символов в сообщении, i - количество бит на символ.
Т.к. новое сообщение было получено из двух исходных сообщений в одной кодировке ASCII и равной длины, то можно записать:
K=2* K1, где К – это объем сообщения после перекодировки, а К1 – объем одного исходного сообщения.
V = 2*V1 + 240 байт или V = 2*V1 + 240* 8 бит
Тогда,
К*16 = 2*К1*8 +240*8 бит
К*16 = К*8 + 240*8 бит
К*16 - К*8 = 240*8 бит
К*8 = 240*8 бит
К = 240*8 бит : 8
К = 240 – это длина нового сообщения, тогда длина каждого из исходных сообщений:
K1 = К : 2 = 120 символов.
Ответ: 120 символов.
Вопрос: В марафоне участвуют 12 спортсменов. Специальное устройство регистрирует прохождение финиша, записывая номер спортсмена с использованием минимально возможного количества бит, одинакового для каждого бегуна. Каков информационный объем сообщения, записанного устройством, после того как финиш пересекли 2/3 спортсменов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Чтобы определить минимально возможное количество бит для записи номера спортсмена воспользуемся формулой Хартли:
2i = N
т.к. спортсменов - 12, то 2i = 12, следовательно i = 4 бита на номер одного спортсмена.
Устройство записала информацию о номерах 2/3 спортсменов, т.е. 8 бегунов, следовательно информационный объем данного сообщения:
V=K*i = 8 * 4 = 32 бита.
Вопрос: Самолёт находится на высоте 5000 метров. Обнаружилась неисправность работы двигателя. Самолёт начал падать. Бортовой компьютер производит диагностику неисправности и сообщает пилоту о необходимых действиях. Для решения этой задачи ему нужно выполнить 10^8 вычислительных операций. Быстродействие компьютера – 1 млн. операций в секунду. Успеет ли лётчик спасти самолёт, если минимальная высота, на которой самолёт можно вывести из пике – 2000 метров?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение:
 10^8:10^6=100 с - время, которое нужно компьютеру, чтобы выполнить операцию.
5000 м - 2000 м = 3000 м
3000м :100с =30 м/с - скорость, с которой самолёт должен лететь, чтобы компьютер успел устранить неполадки. 
x=vt
h=y=h+vt-(gt^2):2
2000=5000-(10t^2:2)
5t^2=3000 
t^2=600
t=24 сек
Самолёт не успеет спастись, потому что у компьютера недостаточно времени, чтобы устранить неполадки. Компьютеру нужно 100 секунд, но в запасе есть всего 24 секунды. 
Ответ: летчик не успеет спасти самолёт

компьютеру понадобится 10^8:10^6=100 секунд чтобы выполнить все операции
На принятие решения - 100 секунд и 5000 – 2000= 3000 метров.
если скорость падения самолета  менее 30 м/с, то летчик успеет спасти самолет, если более, то не успеет
Вопрос: В физкультурных занятиях игрового характера малоподвижная игра проводится в 
(*ответ*) заключительной части 
 вводной части 
 промежуточной части 
 основной части 
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера общеразвивающие упражнения, основные движения, подвижная игра проводятся в 
(*ответ*) основной части 
 вводной части 
 заключительной части 
 промежуточной части 
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера разные виды ходьбы, упражнения строевые, на ориентировку в пространстве, разминочный бег проводятся в 
(*ответ*) вводной части 
 заключительной части 
 промежуточной части 
 основной части 
В физкультурных занятиях учебно-тренировочного характера успокоительная ходьба (малоподвижная игра), дыхательные упражнения проводятся в 
(*ответ*) заключительной части 
 вводной части 
 промежуточной части 
 основной части 
Величина силы, которая приходится на 1 кг веса тела, называется 
(*ответ*) относительной силой 
 ловкостью 
 выносливостью 
 абсолютной силой 
Главным назначением занятий по физкультуре в дошкольном учреждении является 
(*ответ*) обучение 
 коррекция физического и двигательного развития 
 стимулирование умственной работоспособности 
 активный отдых 
Движение по плоскости называется 
(*ответ*) ползанием 
 смыканием 
 метанием 
 лазанием 
Движения, двигательные действия, отдельные виды двигательной деятельности, которые используются для решения задач физического воспитания, называются физическими 
(*ответ*) упражнениями 
 качествами 
 методами 
 свойствами 
Дети с нормальным уровнем физического развития и основных функций организма составляют 
(*ответ*) первую группу здоровья 
 четвертую группу здоровья 
 третью группу здоровья 
 вторую группу здоровья 
Дети, больные хроническими заболеваниями, составляют 
(*ответ*) третью группу здоровья 
 первую группу здоровья 
 четвертую группу здоровья 
 вторую группу здоровья 
Если двигательная деятельность ограничена каким-либо видом (плавание, ходьба на лыжах), то говорят о специальной 
(*ответ*) выносливости 
 силе 
 быстроте 
 ловкости 
Задачи физического воспитания, направленные на охрану жизни и укрепление здоровья детей, их всестороннее физическое развитие, совершенствование функций организма, повышение активности и общей работоспособности, называются 
(*ответ*) оздоровительными 
 просветительными 
 воспитательными 
 образовательными
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Многообразие путей и форм общественного развития
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схемы общественного развитияЦиклическая (цивилизационный подход)Линейно-восходящая (формационный подход, стадиальный подход)Н. Данилевский, О. Шпенглер, А. ТойнбиГ. Гегель, К. Маркс, Д. Белл, У. Ростоу, Э. ТоффлерЦивилизационный подход:отсутствует единство; всемирно-исторического процесса;замкнутость (цикличность) развития каждой цивилизации;основа развития - духовная культура.Формационный подход:5 этапов (формаций) развития европейского общества;развитие производственных сил (труд и капитал);производственные отношения;экономика - базис общества, на который влияет надстройка (остальные сферы);“азиатский способ производства”Типы цивилизаций:1. Природные сообщества:живут в рамках годового природного цикла;характерна статичность, отсутствие развития;процветает язычество 2. Восточные цивилизации:Древние общества + современные арабо-мусульманские страны;харизматичный характер общественного сознания;цель жизни - достижение духовного идеала;принцип коллективизма;основа общества - традиции;самодостаточная общеина + элементы деспотизма3. Западные цивилизации:Античные цивилизации + современная Европа и Америка;принцип индивидуализма;прогрессивность развитияСтадиальный подход:основа общества - развитие технологий;общество проходит несколько стадий развития;По Д. Беллу: доиндустриальное                      индустриальное                      постиндустриальное По У.Ростоу: 5 стадийтрадиционное общество;переходное общество;страдия “сдвига” с промышленными революциями;стадия “зрелости”, связанная с развитием научно-технического прогресса;эра “высокого массового потребления” (рост сферы услуг)
Вопрос: Исторический период
Понимание природы и общества
Категория: школьный раздел
Ответы:
Исторический периодПонимание природы и обществаДревнее время, Античностьприродная и социальная среды неразделимы; природа - непреложная данностьСредневековьеразграничение социального (деятельность людей, направляемая их сознанием и волей), природного (естественная необходимость) и Божественного (переопределения свыше)Новое времяутверждается потребительское отношение к природе; загрязнение окружающей среды, исчерпание природных ресурсов => экологический кризисНовейшее времяприрода сложная и разнообразная, требует от человека приспособления к её ритмам, бережного отношения
Вопрос: Общество в широком смысле
Общество в узком смысле
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общество в широком смыслеОбщество в узком смыслеОпределениеПримерОпределениеПримерОбособившаяся от природы, но тесно связанная с нею часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия людей и формы их объединенияИнопланетяне обнаружили на Земле общество, отличающиеся сложной структуройОбъединения людей по интересам, профессиям, совместной деятельностиобщество книголюбовСоциальное окружениедурное обществоИсторический этап развития человечестваФеодальное обществоВсё население Земли, совокупность всех народовглобальные проблемы современного обществаНационально-государственные образованияАнглийское общество

В широком смыслеВ узком смыслеСовокупность исторически сложившихся форм совмест­ной деятельности людейИсторически конкретный тип социальной системыОрганизация (формальная или неформальная), напри­мер, Общество спасения на водах
Вопрос: Таблица 
Биологическая сущность человека
Биологические отличия человека
Социальная природа человека
Категория: школьный раздел
Ответы:
Биологическая сущность человекаБиологические отличия человекаСоциальная природа человекабиологические потребностипрямостояние, прямохождениечленораздельная речьвключение в природную связь явленийосвобождение верхних конечностейспособность производить орудия трударудименты: есть у всех от животных, но не используется по назначению (Ех. копчик)высокоразвитый мозг (эволюционировавший благодаря развитию мелкой моторики)способность преобразовывать природную и социальную средуатавизмы: есть не у всех от животных, сохраняет своё функциональное назначение)системы внутренних органов приспособились функционировать вертикальносамовоспитание под воздействием волевых усилийдве пары конечностей, постоянная температура теланаличие сознанияинстинкты, эмоциимотивы и стимулы  основаны на его  социальной сущности
Вопрос: Факторы антропосоциогенеза
Категория: школьный раздел
Ответы:
Наличие членораздельной речи даёт возможность появлению языка, слов и понятий. Это способствовало развитию понятийного и ассоциативного мышления у человека;Формирование нравственности начинает происходить с появления такого понятия, как табу. Что способствует дальнейшему развитию понятий о добре и зле и появлению религий;Постепенно социальная сущность человека становиться основой мотивов и стимулов его деятельности. Например, охотники, убившие зверя, могли наброситься и съесть его целиком, но они делились пищей с женщинами, детьми и стариками. Данным фактор указывает на появление социального регулирования в системе общественных отношений;Некоторые биологические изменения, например, прямостояние и прямохождение. Это привело к изменению положения внутренних органов человека: из горизонтального положения они приспосабливаются функционировать в вертикальном.

1. Орудийная деятельность
2. Возникновение языка как оперирования словом, понятием
3. Формирование первой нравственности (появление запретов, табу)
4. Рациональное разделение пищи, т.е. осознание себя частью общества с разделением труда
Вопрос: Социально-философская мысль XX века:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Технократизм:
представители: Джон Гэлбрейт (1908-2006), Дэниел Бел (1919-2011), Элвин Тоффлер (1928)
решающий фактор общественного развития  - техника, производственные технологии;
власть принадлежит технократам - людям, владеющим научно-техническими знаниями;
появляется недооценивание культурной сферы жизни общества.

Экзистенциализм - направление философии, главным предметом изучения которого стал человек, его проблемы, трудности существования в окружающем мире.
представители: Николай Александрович Бердяев (1874-1948), Карл Ясперс (1883-1969).
историчность существования человека заключается в том, что он всегда находится в определенной ситуации, с которой вынужден считаться;
человек в состоянии выйти из конкретной ситуации и стать свободным;
свободу обретают, направляя свою жизнь на нечто;
направленность на Бога  -религиозные экзистенциалисты;
направленность на собственную субъективность  - условно говоря, атеистический экзистенциализм.
Вопрос: Справедливое общество и пути к нему:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ранние утописты: 
Томас Мор (1478-1535): написал книгу "Утопия";
Томмазо Кампанелла (1568-1639): создал "город Солнца".
Анри Сен-Симон (1760-1825): поздний утопист
труд  -обязанность каждого;
частная собственность возможна, но главное ей не злоупотреблять;
общность интересов всех граждан.
Шарль Фурье (1772-1837): продвигал идеи утопического социализма
путь к новому обществу лежит через развитие производства, науки и просвещения народа;
экономическая система в государстве - плановая экономика;
критика капиталистического строя.
Вопрос: Задачи физического воспитания, направленные на разностороннее развитие детей (умственное, нравственное, эстетическое, трудовое), формирование у них интереса и потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями, называются 
(*ответ*) воспитательными 
 оздоровительными 
 образовательными 
 просветительными 
Задачи физического воспитания, направленные на формирование представлений о своем организме, навыков выполнения основных движений, представлений о режиме, об активности и отдыхе, называются 
(*ответ*) образовательными 
 просветительными 
 воспитательными 
 оздоровительными 
Здоровые дети, имеющие некоторые функциональные и морфологические отклонения, составляют 
(*ответ*) вторую группу здоровья 
 первую группу здоровья 
 четвертую группу здоровья 
 третью группу здоровья 
Комплекс действий, направленных на выбор способов, приемов, средств обучения в соответствии с уровнем подготовленности и уровнем развития способностей занимающихся, называют 
(*ответ*) индивидуальным подходом 
 коррекционной работой 
 обучающим принципом 
 дифференцированным подходом 
Комплексная способность человека целесообразно координировать свои движения, точно выполнять их и рационально решать двигательные задачи называется 
(*ответ*) ловкостью 
 силой 
 подготовленностью 
 быстротой 
Курс общего ультрафиолетового облучения (УФО) в зимние месяцы для детей-дошкольников составляет 
(*ответ*) 20-22 сеанса 
 10-15 сеансов 
 15-18 сеансов 
 5-10 сеансов 
Многократное повторение ребенком действий заданного содержания называется 
(*ответ*) упражнением 
 научением 
 объяснением 
 показом 
Моторная плотность времени занятия должна составлять не менее 
(*ответ*) 70-85 % 
 90-95% 
 40-50% 
 30-40% 
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как досуги, дни здоровья, каникулы, является 
(*ответ*) активный отдых 
 создание условий для развития двигательных способностей детей на занятиях по интересам 
 коррекция физического и двигательного развития 
 стимулирование умственной работоспособности 
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как индивидуальная и дифференцированная работа, является 
(*ответ*) коррекция физического и двигательного развития 
 обучение 
 стимулирование умственной работоспособности 
 активный отдых 
Назначением такой формы физического воспитания в дошкольном учреждении, как секционно-кружковая работа, является 
(*ответ*) создание условий для развития двигательных способностей детей на занятиях по интересам 
 активный отдых 
 коррекция физического и двигательного развития 
 стимулирование умственной работоспособности
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Становление общественных наук:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Огюст Конт (1798-1857): ввёл термин "социология"
основной фактор развития  -духовный рост;
"социальная статистика" (состояние общества, его основные структуры);
"социальная динамика" (общественные изменения);
создал иерархию основных наук.
Герберт Спенсер (1820-1903): основоположник органической теории.
первым применительно в обществ использовал понятие системы, института, структуры;
идея об усложнении общественной организации с развитием человечества.
Вопрос: Из истории русской философской мысли
Категория: школьный раздел
Ответы:
ИларионXI век«Слово о законе и Благодати»Человек должен возложить на себя большую нравственную ответственность, благодать – божественный духовный дарВладимир Мономах1053 – 1125 гг.«Поучение»Взгляды об основных правилах жизнедеятельности человека, политического деятеляЮрий Крижанич1618 – 1683 гг.«Политика»Сторонник «славянского единства»Феофан Прокопович1681 – 1736 гг.«Владимир»Природа была создана Богом, а затем начала самостоятельное развитие, философ-деист, познавать природу призваны практические науки, развитие которых нужно всячески поощрятьВ.Н. Татищев1686 – 1750 гг.«История Российская с самых древнейших времен»Сторонник Просвещения, уповал на Разум человека, битие народов и культур рассматривал по аналогии с жизнью отдельного человекаАнтиох Кантемир1708 – 1744 гг.«Письма о природе человека»Проблемы нравственности, писал философско-сатирические стихи, притчи, басни, человек полностью ответственен за свои поступкиПетр Чаадаев1794 – 1856 гг.«Философические письма», «Апология сумашедшего»Сочетал глубокую религиозность и установку на самоценность человеческой личностиВ.С. Соловьев1853 – 1900 гг.«Значение государства», «Исторические дела философов» и др.Категория всеединства: смысл существования всего живого на Земле – стремление соединиться с божественным логосомН.А.Бердяев1874 – 1948 гг.«Философия свободы»Религиозно-христианская философия, призванная выразить целостным и универсальным образом человеческий опыт.С.Н. Булгаков1871  -1937 гг.«Очерки учения православной церкви»Теология истории, где в центре находится София как Церковь, поскольку «Церковь действует в истории как творящая сила»
Вопрос: Вывести на экран все чётные числа в промежутке от 1 до n.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
var i,n: integer;
begin
writeln('Введите число от 1 до 10000');
readln(n); i:=1;
while i<=n do
if i mod 2=0 then writeln(i);
begin
i:=i+1;
end;
readln;
end.
Вопрос: Вывести на экран кол-во символов, введенных с клавиатуры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Решение:
var a,k,s:integer;
begin
writeln ('Введите число');
readln (a);
s:=0;
k:=0;
repeat
begin
s:=s+1;
k:=k+1;
end;
until a=k;
writeln(s);
end.
Вопрос: Описание примера Естественной системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Солнечная системаПодсистемыМежпланетное пространствоПланеты земной группыСпутники планетПояс астероидовкометыкентаврыСолнцеТранснептуновые объектыПланеты-гигантыСтруктураСолнечная система - совокупность космических тел, взаимодействие между которыми объясняют законы гравитации. Солнце является центральным объектом Солнечной системы. Находясь от Солнца на разном расстоянии, планеты вращаются почти в одной плоскости, в одном направление по эллиптическим орбитам. 4,57 млрд лет назад произошло рождение Солнечной системы. Вес Солнца превышает массу других почти в 750 раз. Сила притяжения Солнца позволяет ему удерживать вокруг себя 8 планет. Их названия: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун. Все они вращаются вокруг Солнца по своей траектории. Каждая из планет имеет свою систему спутников. Раньше еще одной планетой, вращающейся вокруг Солнца, был Плутон. Но современные ученые на основе новых фактов лишили Плутон статуса планеты.Из 8 планет самой большой является Юпитер. Его диаметр приблизительно 142 800 км. Это превышает диаметр Земли в 11 раз. Планеты, ближе всего находящиеся к Солнцу, считаются планетами земного типа, или внутренними. К ним относят Меркурий, Венеру, Землю и Марс. Они, как и Земля, состоят из твердых металлов и силикатов. Это позволяет им значительно отличаться от других планет, расположенных в Солнечной системе.Второй тип планет - Юпитер, Сатурн, Нептун и Уран. Их называют внешними, или юпитерианскими планетами. Эти планеты представляют собой планеты-гиганты. Состоят преимущественно из расплавленных водорода и гелия.Практически вокруг всех планет Солнечной системы вращаются спутники. Около 90% спутников сосредоточено в основном на орбитах вокруг юпитерианских планет. Планеты перемещаются вокруг Солнца по определенным траекториям. Дополнительно у них также происходит вращение вокруг собственной оси.ЦелесообразностьСолнце посылает на нашу планету кванты света, благодаря которым до нас доходит тепло и свет. Сама Земля - место обитания живых существ: растений, животных, человека.Суть системного эффектаБез солнца невозможна жизнь на Земле, хотя на других планетах её вообще нет
Вопрос: Описание примера Искусственной системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
СамолетПодсистемыФюзеляжКрылоОперениеШассиСиловая установкаСистемы бортового оборудованияТормозная системаКомпоновочные схемыСтруктураПоскольку видов самолетов бывает очень много, рассмотрим структуру самолета на примере АН-124. Ан-124 “Руслан» — транспортный тяжёлый дальний самолёт проектирования конструкторского бюро им. О. К. Антонова.Самолёт создан по аэродинамической схеме четырёхмоторного турбореактивного высокоплана, имеющего стреловидное крыло и однокилевое оперение. Есть две палубы: грузовая кабина на нижней палубе; кабина сопровождающих до 21 чел, кабина сменного экипажа, кабина экипажа на верхней палубе. Суммарный объём грузовой кабины 1050 кв.м.В основу взята схема турбореактивного четырехмоторного самолета с наличием стреловидного крыла и однокилевого оперения. Монтированы авиадвигатели Д-18Т. Складывается из двух палуб. Нижняя является грузовой кабиной (общий объем – 1050 м³), а верхняя делится на кабины экипажа, сменного экипажа и кабину сопровождающих (вместительность − до 21 человека).Для нормированных и стабильных полетов «Руслана» были разработаны специализированные крепежи и усилена критическая норма крыла. Все это обеспечивалось ЭДСУ (электродистанционной системой управления) и установленным впервые на неманевренный самолет вычислительным оборудованием.24 колеса, находящиеся на многостоечном шасси, обеспечивают использование самолета на грунтовых взлетно-посадочных полосах. Можно изменять угол наклона всего фюзеляжа и менять стояночный клиренс. Эти способности необходимы для более эффективных грузовых работ.Грузовые отсеки герметичны. Впереди размещена кабина экипажа, отдел отдыха и кабина для сопровождающих. Главной задачей бортового оборудования является помощь при выполнении транспортных и десантных задач вне зависимости от периода суток, погодных условий, наличия у противника противовоздушной обороны и прямого задействования ее. К бортовому оборудованию относится прицельный и навигационный пилотажные комплексы, транспортно-десантное оборудование, специальный комплекс связи.ЦелесообразностьГлавное его свойство — способность к полёту.Суть системного эффектаНи одна из составляющих его частей в отдельности (крылья, фюзеляж, двигатели и т. д.) этим свойством не обладает, а собранные вместе строго определённым способом, они такую возможность обеспечивают. Вместе с тем, если убрать из системы «самолёт» какой - нибудь элемент (например, крыло), то не только это крыло, но и весь самолёт потеряет способность летать.
Вопрос: Описание примера Общественной системы
Категория: школьный раздел
Ответы:
ОбществоПодсистемымножество лиц, граждан, объединяемых по месту проживания (города, поселки, деревни), по месту работы (предприятия, государственные учреждения), по месту учебы (школа, институт, университетмножество социальных позиций, или статусов, которые занимают люди, а также социальных функций (граждане, руководители, депутаты разных уровней, деятели политических и общественных организаций)множество разнообразных норм и ценностей, определяющих в той или иной степени особенности и содержание деятельности людей, общественных институтов и системСтруктураОбщество состоит из социальных групп, социальных институтов (форм организации общественной жизни, обеспечивающей устойчивость отношений в рамках ) и организаций, социальных ценностей и норм, социальных субъектов: индивиды, их группы и общество в целом являются носителями потребностей и интересов. Среди социальных общностей большее значение имеют социальные группы.Социальная группа – это устойчивая, однородная, сплоченная совокупность людей, которые определенным образом взаимодействуют. Самые ранние в истории человечества социальные Группы – это группы охотников, рыболовов, собирателей, родовые общины, племена. Виды социальных групп многочисленны: половозрастные (младенцы, дети, подростки, молодежь, взрослые, старики), национальные (немцы, англичане, французы), профессиональные (преподаватели, инженеры, слесари), политические (либералы, консерваторы, либералы), религиозные (мусульмане, христиане, буддисты), территориальные (селяне, горожане) и другие. Особенно важное значение имеет разделение общества на большие социальные группы (в т.ч. классы): аристократия, олигархия, класс собственников средств производства, класс наемных работников, рабов, высший класс, средний класс и т.д.ЦелесообразностьПроизводство материаль­ных благ и услугРаспределение продуктов труда (деятельности)Регламентация и управление деятельностью и поведениемВоспроизводство и социализация человекаДуховное производство и регулирование активности людей
Вопрос: Известно, что рисунок состоит из 1310720 пикселей и занимает целиком весь экран дисплея. Какова разрешающая способность монитора (допускаются только стандартные размеры графической сетки)? Поясните свой ответ
Категория: школьный раздел
Ответы:
Выпишем стандартные размеры графической сетки, точнее отношение сторон: 4:3, 16:9, 5:4. Итого 3 возможных уравнения: 12x^2=1310720, 144x^2=1310720, 20x^2=1310720. Если попытаться сократить первые 2 уравнения, то x^2 нецелое число, а нецелое количество пикселей это странно. Решаем последнее уравнение: x^2=65536, x=256.  Тогда размер экрана 1280*1024.
Вопрос: Какие характеристики относятся к жидкокристаллическим мониторам (LCD), а какие – к мониторам на основе электронно-лучевой трубки (CRT):
а) наличие электромагнитного излучения,
б) ухудшение качества изображения при изменении угла обзора,
в) компактные размеры,
г) достаточно сильное ухудшение качества изображения при изменении рекомендуемой производителем разрешающей способности,
д) формирование изображения с помощью лучей электронных пушек,
е) меньший вред для здоровья человека при работе.
Категория: школьный раздел
Ответы:
LCD: Б, В, Г, Е
CRT:А,Д
Вопрос: Обеспечение рационального общего и двигательного режима в дошкольном учреждении, создание оптимальных условия для игр и занятий детей, медицинского контроля при организации физического воспитания, называется принципом 
(*ответ*) оздоровительной направленности 
 единства с семьей 
 гуманизации и демократизации 
 разностороннего развития личности 
Общая плотность времени занятия должна составлять не менее 
(*ответ*) 80-90% 
 60-70% 
 40-50% 
 30-40% 
Объем, продолжительность, интенсивность и содержание движений называется двигательной 
(*ответ*) активностью 
 способностью 
 подготовленностью 
 ловкостью 
Организованный педагогический процесс, направленный на разностороннее морфологическое и функциональное совершенствование организма в соответствии с требованиями общества, называется воспитанием 
(*ответ*) физическим 
 художественным 
 эстетическим 
 умственным 
От здоровья, жизнерадостности детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы, подчеркивал педагог 
(*ответ*) В.А. Сухомлинский 
 С.Т. Шацкий 
 К.Д. Ушинский 
 А.С. Макаренко 
Отношение времени, которое затрачено ребенком на выполнение упражнений, ко всему времени занятия, выраженное в процентах, называется 
(*ответ*) моторной плотностью 
 особой плотностью 
 специальной плотностью 
 общей плотностью 
Отношение полезного времени к общей продолжительности всего времени занятия, выраженное в процентах, называется 
(*ответ*) общей плотностью времени занятия 
 особой плотностью 
 специальной плотностью 
 моторной плотностью 
Переходы из одного строя в другой называются 
(*ответ*) перестроением 
 смыканием 
 лазанием 
 ползанием 
Подбор упражнений, обеспечивающий нагрузку на все основные группы мышц, называется 
(*ответ*) комплексом 
 общей плотностью 
 моторной плотностью 
 подготовленностью 
Построение физкультурной работы на основе комфортности для ребенка, предоставления воспитателю права свободного выбора форм, средств и методов работы с детьми называется принципом 
(*ответ*) гуманизации и демократизации 
 единства с семьей 
 оздоровительной направленности 
 разностороннего развития личности 
Приемы уплотнения разомкнутого строя называются 
(*ответ*) смыканием 
 колонной 
 шеренгой 
 размыканием
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Перечислите основные устройства, входящие в состав графической подсистемы компьютера:
Категория: школьный раздел
Ответы:
Видеокарта, монитор.
Вопрос: В каком виде хранится информация в видеопамяти?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вся информация  в компьюторе находится в цифровом виде
Вопрос: Можно ли отредактировать в текстовом редакторе  отсканированный текст? Если да, то что для этого необходимо?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Отсканировать (в Fine Reader) >> скопировать >> вставить в текстовый редактор >> редактируйте сколько угодно
Вопрос: Родословное дерево потомков Владимира Мономаха
Категория: школьный раздел
Ответы:
Родословное дерево потомков Владимира Мономаха ​
Вопрос: Информационные революции
Период времени
Радикальные изменения в истории человечества
Основные изобретения
Категория: школьный раздел
Ответы:
Информаци-онная революцияПериод времениРадикальные изменения в истории человечестваОсновные изобретения (место, изобретатели)Перваявв. до н.э.Появилась возможность передачи знаний от поколения к поколению.Изобретение письменности.Втораясер. XVI в.Книгопечатание, т. е. размножение текстов и иллюстраций путем прижимания бумаги или другого материала к покрытой краской печатной форме, пришло на смену медленному и трудоемкому процессу переписывания книг от руки.Изобретение книгопечатания. (Китай - IX в. н. э.; Зап. Европа - конец XIV — начало XV в.)Третьяконец XIX в.Появилась возможность оперативно передавать и накапливать информацию в любом объеме.Изобретение электричества, благодаря которому появились телеграф (Шиллинг, 1832 год), телефон (Александр Белл, 1876 год), радио (Попов, 1895 год).Четвертая70-е гг. XX в.Переход от механических и электрических средств преобразования информации к электронным. Миниатюризация всех узлов, устройств, приборов, машин. Создание программно-управляемых устройств и процессов.Изобретение микропроцессорной технологии и появление персонального компьютера (Стив Джобс и Стефан Возняк, 1976 год).
Вопрос: Электрическая цепь, содержащая батарею, два ключа и две лампы, каждую из которых можно включать  независимо от другой
Категория: школьный раздел
Ответы:
схема  сети
Вопрос: Сколько клеток ЭТ включают в себя следующие диапазоны:
а) A2:B10    б) C13:E20
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2*9=18
б) 3*8=24

А2:В10 содержит 18 ячеек;      С13:Е20 содержит 24 ячейки
Вопрос: Запишите приведенные ниже выражения с помощью функций EXCEL:
а) A5+A6+A7+B5+B6+B7   
б) (C4+C5+C6+C7)/4   (среднее арифметич.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) СУММ (А5:В7)
б) СРЗНАЧ (С4:С7)
Вопрос: Придумайте и опишите ЭТ для вычисления общей стоимости покупок в магазине, если известны стоимость 1 единицы товара (или 1 кг) и количество купленных единиц (описать все формулы таблицы, таблица должна содержать не менее 5 наименований товара).
Категория: школьный раздел
Ответы:
А1-А5 – наименование товара
В1-В5 – стоимость единицы товара (цена)
С1-С5 – количество купленных единиц
D1-D5 – стоимость товара (количество*ценуА1*С1, А2*С2 и т.д.)
Общая стоимость покупок – СУММ(D1;D5)

Чтобы посчитать общую сумму покупки, нужно просуммировать все числа из диапазона D2:D6. В столбце А2:А6 записаны наименования овощей (помидоры, огурцы, морковь, картофель, лук), в столбце В2:В6 записано количество кг каждого продукта, в столбце С2:С6 записана цена за кг, в столбце D2:D6 
Формула для вычисления стоимости
- помидоров: СУММ(В2*С2) в ячейке D2
- огурцов: СУММ(B3*С3) в ячейке D3
- моркови: СУММ(B4*C4) в ячейке D4
- картофеля: СУММ(B5*С5) в ячейке D5
- лука: СУММ(B6*С6) в ячейке D6
Чтобы посчитать общую стоимость покупки, нужно использовать следующую формулу: СУММ(D2:D6) в ячейке D7.
Вопрос: Продолжительность оптимального двигательного режим в первой младшей группе - 
(*ответ*) 4 часа в день 
 2 часа в день 
 10 часов в день 
 6 часов в день 
Профессиональная направленность физического воспитания называется физическим(-ой) 
(*ответ*) подготовкой 
 воспитанием 
 сноровкой 
 развитием 
Размещение детей на площадке без точно установленных ориентиров называется построением 
(*ответ*) врассыпную 
 смыканием 
 колонной 
 шеренгой 
Размещение друг за другом в затылок на расстоянии вытянутой руки (одного шага) называется 
(*ответ*) колонной 
 смыканием 
 перестроением 
 шеренгой 
Разработка двигательного режима предполагает, что в период бодрствования ребенка дошкольного возраста его двигательная активность составляет не менее 
(*ответ*) 50-60% 
 20-30% 
 30-40% 
 70-80% 
Резкое увеличение частоты сердечных сокращений до 180 ударов в минуту, сопровождаемое головокружением, рвотой, обмороком, ярко выраженной одышкой, бледностью, называется 
(*ответ*) пароксизмальной тахикардией 
 астматическим бронхитом 
 крупозной пневмонией 
 вегетососудистой дистонией 
Решение задач умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания на физкультурных занятиях называется принципом 
(*ответ*) разностороннего развития личности 
 индивидуализации 
 оздоровительной направленности 
 гуманизации и демократизации 
Согласованные движения рук, туловища и ног, требующие точности и завершенности действий, называются 
(*ответ*) метанием 
 смыканием 
 размыканием 
 ползанием 
Состояние полного физического, духовного и социального благополучия называется 
(*ответ*) здоровьем 
 обучением 
 воспитанием 
 развитием 
Специальная деятельность, направленная на достижение наивысших результатов в разных видах физических упражнений, выявленных в результате соревнований, называется 
(*ответ*) спортом 
 сноровкой 
 подготовкой 
 спартакиадой 
Способность выполнять движения с большей амплитудой называется 
(*ответ*) гибкостью 
 выносливостью 
 быстротой 
 ловкостью 
Способность проявлять максимальное напряжение в относительно короткий отрезок времени называется 
(*ответ*) абсолютной силой 
 выносливостью 
 быстротой 
 относительной силой
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: В ячейке E4 находится формула (C3+C5)/D6. Как она изменится при переносе этой формулы в ячейку:
а) D8   б) E7    в) C6     г) F10
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) (B7+B9)/C10 
б) (C6+C8)/D9 
в) (A5+A7)/B8 
г) (D9+D11)/E12
Вопрос: Примеры систем автоматического управления
Категория: школьный раздел
Ответы:
В зависимости от природы управляемых объектов можно выделить биологические, экологические, экономические и технические системы управления. В качестве примеров технического управления можно привести:
Системы дискретного действия или автоматы (торговые, игровые, музыкальные).
Системы стабилизации уровня звука, изображения или магнитной записи. Это могут быть управляемые комплексылетательных аппаратов, включающие в свой состав системы автоматического управления двигателя, рулевыми механизмами, автопилоты и навигационные системы.
Вопрос: В приведённом ниже списке найдите соответствие между управляющим и управляемым объектами и заполните таблицу: оркестр, лошадь, тренер, наездник, актёр, дирижёр, водитель, режиссёр, спортсмен, автобус
Категория: школьный раздел
Ответы:
Управляющий объектУправляемый объекттренерспортсменнаездниклошадьдирижероркестрводительавтобусрежиссерактер
Вопрос: Основанием прямого параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 является квадрат длина стороны которого равна 4 см. Вычислите расстояние от вершины C до середины отрезка B1D, если длина бокового ребра параллелепипеда равна 5 см
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вопрос: Первоклассник пришёл домой и увидел, что мама оставила ему записку с информацией о том, как разогреть обед:
- открой холодильник,
- достань из холодильника жёлтую кастрюлю,
- поставь кастрюлю на газовую плиту,
- зажги газ,
- подожди 5 минут,
- выключи газ,
- налей из кастрюли суп в тарелку.
К какому типу относится данный алгоритм (с обратной связью или без обратной связи?) Поясните свой ответ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Это тип без обратной связи, так как первоклассник не смотрит на то, чтобы действие было выполнено. Например, поставить суп на газовую плиту на 5 минут, но это не значит, что суп будет теплый.