nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Озаглавьте рассказ словами из текста. Выпишите выделенные слова вместе с теми словами, к которым они относятся, задайте вопросы. Выделенные слова - это наречия. Они не изменяются, т. е. не склоняются и не спрягаются. Подчеркните наречия по образцу.

Образец. Повернул (куда?) назад.
Мы с сынишкой2 собрались в лес по грибы. И только свернули тропой с просёлочной дороги, навстречу нам из лесу собака Клеопарда. Злющая — чистый волк.
Сынишка был впереди меня. Он хотел кинуться назад, ко мне, но я успел крикнуть ему:
— Только не беги! Иди, как шёл.
Ускорив шаг, я поравнялся с сынишкой и взял его за руку. Ни ружья, ни палок у нас с собой не было: одни пустые корзинки. Обороняться было нечем.
А Клеопарда была уже в нескольких шагах от нас. Или мы ей дорогу должны были уступить, или она нам: тропа была узкая, а по сторонам — грязь.
— Вперёд без страха и сомненья! — произнёс я как можно веселее, крепко сжимая руку сынишки. 
Клеопарда остановилась и молча оскалила ; вдруг зубы. Миг был решительный. Я ещё твёрже вперёд шагнул — раз, два, три...
Свирепое животное вдруг прыгнуло в сторону и, увязая в глубокой грязи, прошло мимо нас стороной.
— Видишь? А ты хотел бежать.
— Ух, страшно!
— А убегать ещё страшней.(В. Бианки)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Подготовьтесь к игре «Я пересказываю, ты слушаешь». Вспомните приёмы слушания. Разделитесь на три команды. Ученик из первой команды пересказывает текст упр. 75, а другие слушают и оценивают пересказ (точность, соответствие стилю, интонационную выразительность, жесты и т. д.). Затем ученик из второй команды пересказывает этот же текст; его пересказ оценивают члены команд-соперниц. Выигрывает та команда, которая лучше других перескажет текст и убедительнее оценит пересказ.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Разбейте текст на три абзаца. Спишите любые два абзаца, подчёркивая наречия, относящиеся к выделенным глаголам. • Какое правило вы применяли, вставляя пропущенные буквы? • Укажите во втором предложении главные члены.
Быстро, но осторожно Владик и Толька перебегали доро..ки, ныряли в ч..щу кустарника, ползли вверх, спускались вниз, ничего не оставляя на своём пути незамеченным. Вскоре они оч..тились высоко над берегом моря. Слева громоздились изрезанные ущел(?)ями горы. Справа торч..ли остатки невысокой крепости. Ребята остановились. Было очень жарко. Торжественно гремел из-за пыльного2 кустарника мощный хор невидимых цикад*. Внизу плескалось море. А кругом не было ни душ.. . Потихоньку ощупывая каждый камешек, они прошли метров пять. Здесь ход круто сворачивал направо. Они решительно повернули вправо.(А. Гайдар)
вскоре, справа, слева, направо, налево, вправо, влево, вверху, внизу
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Представьте себе, что вы стоите на высоком берегу реки, озера или моря. Напишите, что вы видите и слышите вокруг себя (вдали, вблизи, слева, справа, вверху, внизу). Подчеркните в тексте наречия.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите рисунок. Что делают школьники? Напишите небольшое сочинение на тему "На уроке физкультуры". Подчеркните глаголы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите загадки. Назовите время глаголов.
1. Стучит, бренчит, вертится, не говорит, а показывает. (Часы.) 2. Хмурилось, гремело, сверкало, разразилось. (Гроза.) 3. Течёт, течёт — не вытечет; бежит, бежит — не выбежит. (Река.) 4. Сеет, веет, крутит, мутит, и ревёт, и льёт, и метёт. (Погода осенью.) 5. Сложу, вложу, за море пущу — и там говорит. (Письмо.)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Запишите глаголы во 2-м лице единственного числа и в 3-м лице множественного числа. Выделите окончания.
Образец. Печь - печ[ёшь], пек[ут]
Беречь, стеречь, нести, везти, вести, пасти.
Во 2-м лице глаголов единственного числа настоящего и будущего времени после шипящих пишется буква ь.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите вначале глаголы в 1-м лице, затем во 2-м и, наконец, в 3-м. Выделите в них окончания. • Укажите однородные члены. 
1. На поляне я лежу, из травы на вас гляжу. Я лежу себе мечтаю: почему я не летаю вроде этих облаков? 
2. Мы сидим и смотрим в окна. Тучи по небу летят. На дворе собаки мокнут, даже лаять не хотят. 3. Целый день течёт вода. На дворе такая сырость, что не выйдешь никуда. (С. Михалков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте стихотворение. Определите его тему и основную мысль. Запишите выделенные глаголы, укажите их время.
От солнца лилия пугливо 
Головкой прячется своей,
Всё ночи ждёт, всё ждёт тоскливо,
Взошёл бы месяц поскорей.
Ах, этот месяц тихим светом 
Её пробудит ото сна,
И всем дыханьем, полным цветом,
К нему запросится она...
Глядит, горит, томится, блещет,
И, вся раскрывши лепестки,
Благоухает и трепещет
От упоенья и тоски.(А. Майков)
Прочитайте отрывки из стихотворений А. Барто. Как произносятся глаголы на -тся и -ться?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Договор займа является _, так как считается заключённым с момента передачи денег или других вещей
(*ответ*) реальным
Договор страхования ответственности заёмщиков за непогашение кредита заключается на срок
(*ответ*) действия кредитного договора
 неопределённый
 определяемый сторонами договора
 установленный страховой организацией
Договоры личного страхования отнесены к так называемому _ страхованию, суть которого заключается в том, что страхователь получает свои денежные средства не на банковский счет, а предоставляет их страховой компании, которая будет в дальнейшем инвестировать средства в целях получения дохода
(*ответ*) накопительному
Долговое обязательство, не обеспеченное активами, - это
(*ответ*) вексель
 облигация
 акция
 сертификат
Если вещь, сданная на хранение в ломбард, не востребована поклажедателем в обусловленный соглашением в ломбарде срок, ломбард обязан хранить ее в течение _ месяцев с взиманием за это платы (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 2
Если срок возврата займа не установлен договором или определён до востребования, то сумма займа должна быть возвращена в течение _ дней со дня предъявления требования (введите цифрами)
(*ответ*) 30
Займодавец вправе требовать от заёмщика досрочного возврата суммы займа и уплаты причитающихся процентов в случаях
(*ответ*) нарушения заёмщиком срока, установленного для возврата очередной части займа
(*ответ*) невыполнение заёмщиком взятых на себя обязательств по обеспечению возврата суммы займа
(*ответ*) утраты обеспечения суммы займа
 не использования полученной суммы займа
Запрещается реклама эмиссионных ценных бумаг до
(*ответ*) даты государственной регистрации их выпуска
 утверждения решения о выпуске ценных бумаг
 размещения эмиссионных цен бумаг
 даты государственной регистрации отчета об их выпуске
Инвестиционный налоговый кредит может быть предоставлен на срок от 1 года до _ лет (дайте ответ словами)
(*ответ*) 5
Инфляция - это
(*ответ*) обесценивание денег
 скорость обращения денег
 выпуск денег в обращение
 изъятие денег из обращения 
Исключение ценных бумаг из котировального списка называется
(*ответ*) делистингом
 обращением ценных бумаг
 публичным размещением ценных бумаг
 листингом
К вторичным ценным бумагам относят
(*ответ*) варрант
(*ответ*) опцион эмитента
(*ответ*) финансовые фьючерсы
 вексель
 сертификат
К долговым ценным бумагам относятся
(*ответ*) облигации
(*ответ*) векселя
 варранты
 акции
К имущественному страхованию относятся имущественные интересы, связанные с
(*ответ*) владением имуществом
(*ответ*) распоряжением имуществом
 жизнью
 трудоспособностью
 пенсионным обеспечением страхователя
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: -Тся или -ться? (См. образец рассуждения.) • Найдите слова с безударной гласной в корне.
1. Не надо ( ) хвалит(?)ся, коли не знаешь, как хлеб ( ) родит(?)ся. 2. Нечего ( ) торопиться — не каша ( ) варит(?)ся. 3. Нужно ( ) наклониться, чтоб из ручья воды ( ) напит(?)ся. 4. Тот труда ( ) не боит(?)ся, кто умеет ( ) трудит(?)ся. 5. Грамоте ( ) учит(?)ся — вперёд пригодит(?)ся. 6. За всё ( ) берёт(?)ся, да не всё ( ) удаёт(?)ся.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, вставляя в глаголы ь, если он необходим. Над глаголами с -тся и -ться надпишите вопрос.
1. Свищет ветер под крутым забором, прячет(?)ся в траву. 2. А по двору метелица ковром шелковым стелет(?)ся, но больно холодна. 3. Полыхают зори, курят(?)ся туманы, над резным окошком занавес багряный. 4. А рядом, у проталинки, в траве, между корней, бежит, струит(?)ся маленький серебряный ручей. 5. В тёмной роще на зелёных елях золотят(?)ся листья вялых ив. Выхожу я на высокий берег, где покойно плещет(?)ся залив.(С.Есенин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте сочинение ученика на тему «Хорошо осенью в лесу». Можно ли сказать, что учащийся раскрыл тему? Докажите свою точку зрения. (О чём можно было не писать, а о чём следовало рассказать подробнее?)Хорошо осенью в лесу
В прошлое воскресенье мы всем классом были на прогулке. До вокзала ехали на трамвае. На электричке добрались до деревни. Оттуда отправились к берёзовой роще. Остановились мы на небольшой полянке. Девочки занялись приготовлением пищи. Мальчики принесли сухих веток ели и развели костёр. После обеда играли в волейбол, пели песни, собирали пёстрые осенние листья, последние полевые цветы. Домой возвратились поздно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Учитель зачеркнул заголовок сочинения (в упр. 86) и на-писал «Воскресная прогулка».
Представьте, что вы были на воскресной прогулке. Она могла проходить в лесу, зоопарке, парке аттракционов и т. д., в хорошую или плохую погоду; на прогулку вы могли взять с собой своих родственников, друзей и др. Озаглавьте свой текст. Напишите такое сочинение, чтобы всем стало ясно, как прошла прогулка. Что нового вы узнали, увидели, что вам особенно понравилось (или не понравилось).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите таблицу личных окончаний глаголов, затем проспрягайте глаголы вести, петь, говорить, молчать по этим образцам.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, вставляя е или и. Выделите окончания глаголов. Объясните смысл второй пословицы.
1. Весною час упустишь2 — годом не наверстаешь. 2. За двумя зайцами погонишься — ни одного не пойма..шь. 3. Не тот стрелок2, кто стреля..т, а тот, кто попада..т. 4. Смелый побеждает, трус погиба..т. 5. Солдатское братство рожда..тся в бою. 6. Труд всё побеждает. 7. На обмане далеко не уед..шь. 8. Чего в других не люб..шь, того и сам не делай. 9. Золотые руки на серебро не купишь,
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте отрывок из русской народной песни. Перепишите его, вставляя, где нужно, на месте скобок ь.
Течёш(?), речка, не колыхнёш(?)ся,
На крутой берег не взольёш(?)ся.
На крутой берег не взольёш(?)ся,
Жёлтым песком не возмутиш(?)ся!
Не с глаголами пишется раздельно.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте предложения с глаголами, помещёнными в рамке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Слитно или раздельно? Подчеркните е, и в окончаниях глаголов. Поставьте вопросы к глаголам на -тся, -ться. Укажите пословицы на тему «Труд».
1. Слово не воробей: вылетит — (не)поймаешь. 2. Волков боят(?)ся — в лес (не)ходить. 3. Лёжа хлеба (не)добудешь. 4. В решете воду (не)удержишь2. 5. Сонливого (не)добудишься, ленивого (не)дошлёшься. 6. Кто вчера солгал, тому завтра (не)поверят. 7. Скажешь — (не)воротишь, напишешь — (не)сотрёшь, отрубишь — (не)приставишь. 8. За всё брат(?)ся — ничего (не)сделать. 9. Семь дел в одни руки (не)берут.слышит, видит, смотрит, держит
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворный отрывок и назовите его автора. Выпишите имена существительные. Определите их род и число.
Образец: Черномор (м.р., ед.ч.)
В свете есть иное диво:
Море вздуется бурливо,
Закипит, подымет вой,
Хлынет на берег пустой,
Разольется в шумном беге,
И очутятся на бреге,
В чешуе, как жар горя,
Тридцать три богатыря,
Все красавцы удалые,
Великаны молодые,
Все равны, как на подбор,
С ними дядька Черномор.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Почему к каждому падежу относятся два падежных вопроса?
Именительный (кто? что?)
Родительный (кого? чего?)
Дательный (кому? чему?)
Винительный (кого? что?)
Творительный (кем? чем?)
Предложный (о ком? о чем?)
Приведите по 2-3 примера существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число.
1. Суди (о)людях не по словам, а по д..лам. 2. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 3. Почин дороже дела. 4. Устал3, но не (от)дела, а от (б..з)делья. 5. (Не)сп..ши языком, тор..пись делом. 6. Пошло дело на лад, и сам тому рад.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

1. Cуди о людях не по слова,а по ДЕЛАМ-Д.п., множ.число 
2. Не за своё ДЕЛО-В.п.,ед. число не берись, а за своим ДЕЛОМ-Т.п.,ед.число не ленись. 
3. Почин дороже ДЕЛА-Р.п., ед.число. 
4.  Устал , но не от ДЕЛА-Р.п., ед.число, а от безделья. 
5.  Не спеши языком, торопись ДЕЛОМ-Т.п., ед.число . 
6. Пошло ДЕЛО-И.п., ед.число на лад, и сам тому рад.
Вопрос: Рассмотрите таблицу. Расскажите по ней о том, какие существительные относятся к 1, 2 и 3-му склонению. Приведите примеры.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте границы предложений, поставив в конце каждого предложения нужный знак. Укажите цифрами склонение имён существительных. На какие две части можно разбить данный текст? О чём говорится в каждой части?
Дом ст..ял (в)глухом, заброшенном саду каждую ночь нас будил3 стук диких яблок, падавших с веток на его т..совую крышу дом был завален удочками, дробью, яблоками и сухими листьями мы в нём только н..чевали все дни, от рассвета2 до т..мноты, мы проводили на б..регах бесчисленных озёр там мы л..вили рыбу.(К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите в левый столбик существительные 3-го склонения, а в правый - не 3-го склонения. Поставьте ь там, где он необходим. Составьте предложения с выделенными словами.
Шалаш(?), товарищ(?), (сушка) груш(?), сторож(?), этаж(?), ключ(?), врач(?), вегц(?), (постройка) дач(?), ноч(?), (много) луж(?), плащ(?), лещ(?), молодёж(?), об-руч(?)> дрож(?), помощ(?), ёж(?), реч(?), (из-за) туч(?), рож(?), доч(?), (много) задач(?), лож(?), дич(?), полноч(?), богач(?), чертёж(?), малыш(?), кирпич(?), мощ(?), луч(?), глуш(?).
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Рассмотрите таблицу «Окончания -ей и -и у существительных в единственном числе». Почему в неё включены только три падежа: родительный, дательный и предложный? Какое правило вы вспомнили? Это правило не относится к существительным с окончаниями на -ия, -ив, -ий!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите имена существительные с недописанными окончаниями вместе с теми словами, от которых задаётся падежный вопрос. Укажите склонение и падеж.Образец. Лежит в плетёной корзин.. - лежит (1-е скл., предл. п.) в корзине.
1. Выйти к лесной2 опушк.. . 2. Расположились на небольшой полян.. . 3. Край берёзовой рощ.. . 4. Нигде нет настоящей тен.. . 5. Скрываться в буйной поросл.. трав. 6. Запах горькой полын.. . 7. Играют3 в пышной зелен., деревьев. 8. Купаются в солнечном блеск.. . 9. Удивительно радостно на сердц.. .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Допишите падежные окончания существительных. Обозначьте их склонение и падеж.
Ездили к тётк.., 
К тётк.. чечётк.. 
Сорок четыре 
Весёлых чижа: 
Чиж на трамвае, 
Чиж на машин..,
Чиж на телег..,
Чиж на возу... 
Чиж на оглобл..,
Чиж на дуг.. .(С. Маршак и Д. Хармс)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сравните два текста. В каком из них наиболее ярко описан сад в конце лета? Чем это достигается? • На какие вопросы отвечают выделенные прилагательные?
Август — ещё лето, но уже и не лето, пчёлы прилетают всё реже, цветы уже отцвели, а флоксы с их запахом не влекут к себе. Серёжки мяты тоже без запаха.
Август — ещё лето, но уже и не лето, пчёлы прилетают всё реже, медоносные цветы уже отцвели, а флоксы с их соломенно-травянистым запахом не влекут к себе. Пушистые сиреневые серёжки мяты тоже без запаха.(В. Лидин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте небольшой текст, в котором с помощью имён прилагательных вы опишете осенние деревья, кустарники, цветы, травы и т. д. Подчеркните в тексте прилагательные волнистой чертой.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обесценивание национальной валюты, выражающееся в снижении её курса по отношению к иностранным валютам, - это
(*ответ*) девальвация
 инфляция
 ревальвация
 эмиссия
Объектами страхования являются имущественные интересы связанные с (со)
(*ответ*) жизнью
(*ответ*) здоровьем
(*ответ*) распоряжением имуществом
 убытками от участия в играх, лотереях, пари
Объектом кредитного договора могут выступать
(*ответ*) денежные средства
 движимое имущество
 недвижимое имущество
 ценные бумаги
Обязательному контролю подлежат операции с денежными средствами в наличной форме, включающие в себе следующие действия:
(*ответ*) покупка или продажа иностранной валюты
(*ответ*) обмен банкнот одного достоинства на банкноты другого достоинства
(*ответ*) приобретение физическими лицами ценных бумаг за наличный расчет
 приобретение или получение кредита
 открытие вклада в пользу третьих лиц с размещением в него денежных средств в наличной форме
Одному акционеру фондовой биржи и его аффилированным лицам не может принадлежать _ процентов и более акций каждой категории (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 20
Одному члену фондовой биржи некоммерческого партнёрства не может принадлежать _ процентов и более голосов на общем собрании членов такой биржи (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 20
Операции с денежными средствами или иным имуществом подлежит обязательному контролю, если сумма, на которую она совершается, равна или превышает _ тысяч рублей (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 600
Операция, сущность которой состоит в приобретении лицом наличных денег посредством размена банкнот более крупного достоинства на банкноты более мелкого достоинства либо наоборот, - это
(*ответ*) обмен банкнот одного достоинства на банкноты другого достоинства
 покупка или продажа наличной иностранной валюты
 приобретение физическими лицами ценных бумаг за наличный расчет
 зачисление или перевод на счет денежных средств
Определенная договором или установленная законом денежная сумма, на которую застрахованы нематериальные ценности, жизнь, здоровье, трудоспособность, - называется страховой(ым)
(*ответ*) суммой
 стоимостью
 оценкой
 штрафом
Орган, в компетенцию которого входят: выдача страховщикам лицензии на осуществление страховой деятельности; ведение единого государственного реестра страховщиков; обобщение практики страховой деятельности, - это
(*ответ*) Министерство финансов РФ
 Министерство экономического развития
 Правительство
 Федеральная налоговая служба
Орган, осуществляющий определение стандартов деятельности инвестиционных, негосударственных, пенсионных, страховых фондов; утверждающий квалификационные требования, предъявляемые к руководителям и сотрудникам профессиональных участников рынка ценных бумаг; устанавливающий обязательные требования к операциям с ценными бумагами - это
(*ответ*) Федеральная служба по финансовым рынкам
 Министерство финансов РФ
 Правительство РФ
 Президент РФ
 Министерство экономического развития
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Спишите, согласуя прилагательные с существительными. Какое вопросительное слово помогает определить безударные окончания имён прилагательных?
В (дальний) походе; с (неожиданная) радостью; на (розоватые) облаках3; к (раскидистая) ели; на (могучий) дубе; под (кудрявая) берёзкой; из-за (мрачная) тучи.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите. Обозначьте падеж выделенных существительных. Пользуйтесь вопросами, дописывая окончания прилагательных.
1. Ранн.. летн.. утром приятно побродить по лесу, подышать чист., свеж., воздухом. 2. С ранн.. утра и до поздн.. ночи слышится3 чудесн.. пение лесн.. птиц. 3. Белка взобралась на верхн.. ветку ели3 и исчезла в зелён.. хвое. 4. В прозрачн.. воздухе при ярк.. свете солнца речка кажется серебрян., лентой, а луг — праздничн.. ковром.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Озаглавьте текст Ю. Нагибина. Определите его стиль. Спишите, обозначая падеж прилагательных. • Подчеркните главные члены в первых двух предложениях.
Лес в полном смысл., звенел. Я узнавал тонк.., остр., свист синиц, клацанье дроздов, тревожн.. переклики сорок3.
Стройная, изящная птичка сидела на верхушк.. молодой ел.., на её светл.. вертикальн.. побег.., и заливалась так самозабвенно, что подпустила меня вплотную. А когда, наконец, заметила меня, то перелетела на соседн.. ёлочку, опять на самую маковку. Жаль, я не знал, что это за птичка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте первое четверостишие из стихотворения А. Пушкина «Зимняя дорога». Найдите однокоренные слова. Выпишите их со словами, к которым они относятся.
Сквозь волнистые туманы 
Пробирается луна,
На печальные поляны 
Льёт печально свет она.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте два предложения с любыми из выделенных однокоренных слов (одно - с прилагательным, другое - с наречием).
Звонкая песня; пели звонко. Дружные, весёлые ребята; живут дружно, весело. Удивлённое лицо; посмотрел удивлённо. Высокие горы; летел высоко.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Любите ли вы ходить в лес? собирать грибы и ягоды? Посмотрите, как изобразил лето художник А. Пластов на картине «Летом» (см. репродукцию в конце учебника). Что прежде всего привлекло ваше внимание?яркий, ослепительный, зелёный, изумрудный
Рассмотрите картину более внимательно. Опишите всех, кого нарисовал художник. Где расположились грибники? Почему они выбрали это место? С помощью чего художник показал нам, что стоит солнечный, тихий день? Опишите (устно или письменно) картину. Используйте, если нужно, в своём сочинении слова, помещённые в рамке.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Диктант (см. памятку). Обозначьте падеж имён существительных.
П..хать землю, на соседн..м3 огород.., уча(?)ствовать в уборк.. урожая, вые..жает на комбайн.., в сер(?)ёзной брош..ре2, разд..ваться в выш..не, солов(?)иную трель, налево по турис(?)ской тропе, продвигаться вперёд скво..ь ч..щу, ж..леть ребёнка, о неуклюж..м косолап..м медвед.., труслив..м зайц.. и ло..кой обез(?)яне, по щ..чьему веленью, нал..вные яблоки на ветк.., тяжёл.. колос(?)я пшеницы.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Найдите в тексте личные местоимения. Устно укажите их падеж и число. Как пишутся местоимения с предлогами?
Мы с приятелем3 вдвоём замечательно живём! Мы такие с ним друзья, — куда он, туда и я.
Я карандаш с бумагой взял, нарисовал дорогу, на ней быка нарисовал, а рядом с ним корову.(С. Михалков)вдвоём, втроём
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, ставя местоимения в скобках в нужном падеже.
И вот сестра догадалась на прогулки брать (я). Теперь (она) нужно было только увидеть цветок или, вернее, выбрать тот, который хочется сорвать: а я, бегавший возле (она), немедленно приводил в исполнение её желания.
В статье было написано, чтобы люди не сшибали ногами ненужные (они) и даже вредные для (они) мухоморы, но обходили бы (они) стороной, оставляя для больных лосей как, может быть, единственное лосиное лекарство. Для (мы)-то, конечно, мухомор ядовит, но пора (мы) перестать мерить природу по себе.(В. Солоухин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, подчеркните местоимения 3-го лица с предлогами. Опредегите их падеж, число и род.
Образец. Не умел ты взять выкупа с рыбки! Хоть бы взял ты с неё (род. п., ед. ч., ж. р.) корыто.
1. Стал он кликать золотую3 рыбку. Приплыла к нему рыбка, спросила: «Чего тебе надобно, старче?» 2. На него старуха не взглянула, лишь с очей прогнать его велела. 3. А народ-то над ним насмеялся: «Поделом тебе, старый невежа!» 4. Глядь: опять перед ним землянка; на пороге сидит его старуха, а перед нею разбитое корыто.(А. Пушкин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст, пользуясь приёмами изучающего чтения. Перескажите сказку. Выпишите местоимения, укажите их лицо, падеж и число. Белка и волк
Белка прыгала с ветки на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка стала просить:
— Пусти меня.
Волк сказал:
— Хорошо, я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а на вас смотришь, вы там вверху всё прыгаете и прыгаете.
Белка сказала:
— Пусти меня прежде на дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя.
Волк пустил, а белка ушла на дерево и оттуда сказала:
— Тебе оттого скучно, что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем.(Л.Толстой)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

Её-3лицо,В.п.,ед.ч.
Я-1лицо,И.п.,ед.ч.
Тебя-2лицо,В.п,ед.ч.
Ты-2лицо,И.п.,ед.ч.
Мне-1лицо,Д.п.,ед.ч.
Вы-2лицо,И.п,мн.ч.
Вас-2лицо,В.п.,мн.ч.
Меня-1лицо,В.п.,мн.ч
Тебе-2лицо,Д.п,ед.ч.
Мы-1лицо,И.п,мн.ч.
Вопрос: Прочитайте фрагмент стихотворения Ю. Мориц. Какова тема текста, т. е. о чём в нём говорится? Какова его основная мысль?
Пузатый чайник знаменит 
В любое время года,
Особенно когда стоит 
Неважная погода.
Пых-пых, горячий вкусный чай 
Разгонит скуку и печаль.
Он — с мёдом, он — с вареньем,
С чудесным настроеньем!
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: О чём говорится в тексте, какова его тема? Что значит порядочный человек, по мнению Ю. Яковлева? Найдите предложения, в которых автор выражает эту основную мысль. Порядочный человек
Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»?
Может быть, человек, который любит порядок, аккуратно одет, не разбрасывает по комнате свои вещи, вовремя приходит на работу или в школу? 
Да, корень этого слова «порядок». Но речь идёт не о простом порядке, а об устройстве самой жизни. Этот порядок — верность, честность, благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди.
Порядочный. Постарайся скорее понять и запомнить это прекрасное русское слово. И живи так, чтобы люди говорили про тебя: «Это порядочный человек».
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте заметку в школьную газету и замечания редактора. Раскрыта ли в заметке основная мысль, отражённая в заголовке?
Отредактируйте заметку - при этом вы можете оставить или заменить её название.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Тема предстоящего сочинения - «Летние радости».
Напишите рассказ, озаглавьте его. Если сумеете, проиллюстрируйте свой текст (т. е. сделайте к нему рисунки). Вы можете воспользоваться эпиграфом - высказыванием Н. Сладкова: «Летом дни дпинные-длинные, и радости в них — с утра до вечера!»
Вы проводите день на реке, купаетесь до посинения, загораете до черноты! Ходите в лес за ягодами. А какие цветы на лугу! Бабочки на цветах! И вдруг налетает гроза - гром и молния! А походы, ночёвки, костёр и уха! Конечно, есть и другие летние радости: подружились с интересным человеком, научились плавать, прочли удивительную книгу, побывали в увлекательном путешествии, спасли ежонка... Разве можно всё назвать? У каждого летние радости свои. Вот и выберите один из радостных летних дней, который вам запомнился больше остальных, и расскажите о нём в своём сочинении.Контрольные вопросы и задания
Что вы знаете о тексте?
Какие значимые части могут быть в слове?
Чем отличаются приставки от предлогов?
Когда пишется разделительный ъ, а когда — ъ?
Что вы знаете о правописании гласных и согласных в корнях слов?
В каких словах после ж, ш пишется ю?
Какие части речи вы знаете?
Назовите падежи имён существительных и вопросы каждого из падежей.
Как изменяются имена прилагательные?
Какие вы знаете местоимения? Как они пишутся с предлогами?
Приведите примеры глаголов с окончаниями -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут ( ют) и с окончаниями -ишь, -ит, -им, -ите, -am (-ят).
С какими стилями речи вы познакомились?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Спишите, раскрывая скобки и соблюдая принятые в русском языке законы связи слова. Расставьте недостающие запятые.
Я люблю осень, даже (самая поздняя), но не ту которую любят все, я люблю не (морозный, ветреный) дни; я люблю (теплый, серый, тихий и пожалуй, дождливый) дни. 
Осень, (глубокий) осень! (серый) небо (ни..кий, тяжелый, влажный) облака; (гол и прозрачен) становятся сады рощи и л..са. Все видно насквозь в самой (глухая древесная) чащ.., куда летом (не)проникал глаз ч..ловеческий. 
(С. Аксаков)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Вставьте глаголы с учётом их смысла и связи с другими словами в предложении. Прочитайте вслух, чтобы проверить, сохранилась ли рифма в стихотворных строках. Расставьте пропущенные запятые.
Поёт зима — аукает 
Мохнатый лес - - - - - -
Стозвоном сосняка. 
Кругом с тоской глубокою 
- - - - - - - в страну далёкую 
Седые облака.
А по двору метелица 
Ковром шелковым - - - - - - 
Но больно холодна. 
Воробышки игривые, 
Как детки сиротливые,
- - - - - - -у окна.
(С. Есенин)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Объясните, как исправить выделенные в предложениях ошибки. Запишите правильные варианты предложений.
К осени медведь накопил толстый слой жиру. Учитель отметил всех, кто присутствуют в классе. Петя стал более лучшим спортсменом.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте сначала про себя, потом вслух. Бывает ли то, о чём говорится в этом забавном стихотворении? Где нужно поставить точки и запятые, чтобы устранить несуразности, нелепости? Докажите, что знаки препинания помогают правильно понять смысл написанного.
Очень-очень 
Странный вид:
Речка за окном горит
Чей-то дом
Хвостом виляет
Пёсик из ружья
Стреляет
Мальчик
Чуть не слопал
Мышку
Кот в очках
Читает книжку
Старый дед
Влетел в окно
Воробей
Схватил зерно
Да как крикнет, улетая:
— Вот что значит запятая!(Б. Заходер)
Пунктуация (от лат. punctum — точка)
Пунктуация - раздел науки о языке, в котором изучаются система знаков препинания и правила их постановки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Отличительными особенностями банковского кредита являются
(*ответ*) наличие специального субъекта
(*ответ*) предоставление банковского кредита только в денежной форме
(*ответ*) правовая форма банковского кредитования
(*ответ*) осуществление за счёт привлечённых средств
 реальный характер кредитного договора
Отношения по защите имущественных интересов физических и юридических лиц при наступлении определённых событий за счёт денежных фондов, формируемых из уплачиваемых ими взносов, - называются
(*ответ*) страхованием
Первичный рынок ценных бумаг включает в себя
(*ответ*) эмитентов
(*ответ*) инвесторов
(*ответ*) профессиональных участников рынка ценных бумаг
 приобретателей
Переполнение каналов обращения денежной массы в наличной и безналичной формах сверх потребности товарооборота вызывает
(*ответ*) инфляцию
 девальвацию
 денежную эмиссию
 ревальвацию
Перечень регистрирующих органов, осуществляющих государственную регистрацию выпусков эмиссионных ценных бумаг на территории РФ, утверждён распоряжением ФКЦБ от 1 апреля 2003 года. Так, к регистрирующим органам относятся
(*ответ*) Министерство финансов РФ
(*ответ*) Центральный банк РФ
(*ответ*) Федеральная служба по финансовым рынкам
 Министерство экономического развития РФ
 Федеральная налоговая служба
Письменное свидетельство кредитного учреждения о депонировании денежных средств, удостоверяющее право вкладчика на получение депозита, - это
(*ответ*) сертификат
 вексель
 облигация
 казначейские обязательства
Платёжное _ представляет собой требование поставщика к покупателю оплатить, согласно договору, стоимость поставленной продукции, выполненных работ или оказанных услуг
(*ответ*) требование
По действующему законодательству РФ запрещено заключать договоры страхования жизни на срок менее _года (лет) (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 1
По договору _ одна сторона передаёт в собственность другой стороне деньги или другие вещи, определённые родовыми признаками, а последний обязуется возвратить такую же сумму денег или равное количество других полученных им вещей того же рода и качества
(*ответ*) займа
По договору хранения в ломбарде стороной хранителя является ломбард - организация, имеющая лицензию на занятие такого рода деятельностью, а стороной поклажедателя могут быть
(*ответ*) только физические лица
 только юридические лица
 как физические так и юридические лица
 некоммерческие организации
По объему страхования страховые отношения подразделяются на страхование
(*ответ*) имущественное
(*ответ*) личное
(*ответ*) ответственности
 внутреннее
 внешнее
Под _ принято принимать подтверждение и публичное признание определенного лица носителем определенного субъективного права, в нашем случае - управомоченным держателем ценной бумаги, воплощающим это право
(*ответ*) легитимацией
Под денежным _ понимается движение денежной массы внутри страны, в наличной и безналичной формах
(*ответ*) обращением
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: 11. Команды, содержащиеся в пункте меню «Файл» редактора MS Word:
создать (*ответ к тесту*) 
открыть
шрифт (*ответ к тесту*) 
абзац
сохранить (*ответ к тесту*) 
сохранить как (*ответ к тесту*) 
заменить
12. Команды, содержащиеся в пункте меню «Вид» редактора MS Word:
вырезать
вставить
обычный (*ответ к тесту*) 
разметка страницы (*ответ к тесту*) 
панели инструментов (*ответ к тесту*) 
предварительный просмотр
13. Для сохранения документа в редакторе MS Word необходимо …
выбрать команду «Сохранить» из меню «Файл» (*ответ к тесту*) 
выбрать команду «Создать» из меню «Файл»
щелкнуть пиктограмму «Создать» на панели инструментов
щелкнуть пиктограмму «Сохранить» на панели инструментов (*ответ к тесту*) 
14. Для установления значений полей для нового документа в редакторе MS Word необходимо выбрать команду …
«Шаблоны» из меню «Файл», в появившемся окне установить необходимые атрибуты
«Параметры страницы» из меню «Файл», в появившемся окне установить необходимые атрибуты (*ответ к тесту*) 
«Абзац» из меню «Формат»
15. Для расположения текста документа в две колонки в редакторе MS-Word необходимо выбрать команду «Колонки» из меню «Формат», …
нажать ОК
в поле «Тип» щелкнуть по окошку с обозначением «одна» и нажать ОК
в поле «Тип» щелкнуть по окошку с обозначением «две» и нажать ОК (*ответ к тесту*) 
16. Основные функции форматирования текста:
ввод текста, корректировка текста
установление значений полей страницы, форматирование абзацев, установка шрифтов, структурирование и многоколонный набор (*ответ к тесту*) 
перенос, копирование, переименование, удаление
Категория: разное
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены 
Тест  прошел проверку
Вопрос: Прочитайте текст. Что мешает его пониманию? Озаглавьте текст, разбейте его на два абзаца. Спишите, ставя в конце каждого предложения нужный знак препинания.
С каждым часом ночь холоде..т к рассвету воздух уже обжига..т лицо лёгким морозом полотнища палатки чуть-чуть провиса..т, и трава седе..т от первого утренника пора вставать на востоке уже наливает(?)ся тихим светом заря уже виднеют(?)ся огромные очертания ив, уже меркнут звёзды.(К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Что записано слева, а что - справа? Можно ли сказать, что поэт Э. Успенский соединил слова в предложения без синтаксических ошибок? Но почему мы улыбаемся, читая это четверостишие?
I Ваня, вёл, а, в это время, 
кактус, ехал, на коне, 
на ремне, на окне, мыла, 
собачка, старушка. 
II — Ехал кактус на коне,
Вёл старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте и запишите по два предложения из каждой цепочки слов. Докажите на основе составленных предложений, что даже из одних и тех же слов можно составить самые разные предложения и выразить самые разные мысли.
Одинокий, путник, у, дуб, остановился, высокий.
Зима, лепить, снеговик, дети, быстро, весёлый, на пруду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Сколько знаков препинания в русской пунктуации? Назовите известные вам. 
Какие из них ставятся в конце предложения?
Какие знаки препинания доступны для набора в вашем мобильном телефоне?
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:

Всего в русском языке 10 знаков препинания это : точка ( . ) , запятая ( , ) , воскл. знак ( ! ) , вопр. знак ( ? ) , точка с запятой ( ; ) , много точие ( ... ) , двоеточие ( : ) , кавычки ( " ) , тире ( - ) , скобки ( () ) .
Вопрос: Прочитайте текст и определите его основную мысль. Сжато, в 3-5 предложениях, изложите содержание этого текста.
А. П. Чехов писал: «Знаки препинания служат нотами при чтении».
Убедимся3 в справедливости этого утверждения. Попробуем понять записанный без знаков, например, такой текст: «Утром мы отправились на охоту за детьми дома оставили присматривать тётю Дашу».
Всё ли ясно? А ведь когда-то в Древней Руси писали не только без знаков препинания, но и без пробелов между словами. Представляете, как трудно было читать и понимать такую запись? Древние рукописи прочитаны учёными, но, к сожалению, не всё понято. Много «тёмных мест» осталось как раз из-за отсутствия знаков препинания.
Теперь поставим точку в тексте, записанном без неё: «Утром мы отправились на охоту. За детьми дома оставили присматривать тётю Дашу». Страшно подумать, что получилось бы, если бы мы поставили точку после слов за детьми.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Обозначьте смысловые связи между главным и зависимым словами словосочетания.
Познакомиться с местностью, приветствовать скалолазов, участвовали в походе, повернули вправо, поделиться впечатлениями.
Поучительная история, о весёлых небылицах, необыкновенные приключения, нелёгкую задачу.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте стихотворение Ю. Владимирова. В некоторых словосочетаниях нарушена смысловая связь, и это вызывает у нас улыбку. Найдите эти словосочетания. Выпишите словосочетания из первой части стихотворения, обозначая графически главное и зависимое слово.
Мама сказала Нине:
— Нина, купи в магазине 
Фунт* мяса, бутылку кваса,
Сах..рный п..сок,
Спич..чный к..робок,
Масло и компот.
Деньги — вот.
Народу в лавке масса,
Большая очередь в кассу.
Наконец очередь Нинки.
Нина твердит без запинки:
— Дайте фунт кваса,
Бутылку мяса,
Спич..чный п..сок,
Сах..рный к..робок,
Масло и компот.
Деньги — вот.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте словосочетания. Отметьте в них крестиком главные слова. Какое правило вы использовали, вставляя пропущенные буквы?
Здороваются (когда? с кем?) ... , ... ; д..рить (что? кому?) ... , ... ; благодарить (кого? за что?) ... , ... ; изв..ниться (перед кем? за что?) ... , ... ; поздравить (как? кого?) ... , ... ; похв..лить (кого? за что?) ... , ... ; восхищение (какое? чем?) ... , ... ; оценивать (что? как?) ... , ... ; прощание (с кем? на какое время?) ... , ... .
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Из данных ниже слов выберите те, которые могут быть связаны по смыслу со словами буква и звук. Составьте словосочетания. Запишите их. Обозначьте в словосочетаниях главное и зависимое слово.
Записать, приписать, произнести, прочитать, увидеть, услышать.
Большой, высокий, дребезжащий, заглавный, мелодичный, низкий, приятный, прописной, рукописный, печатный, строчной.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Выпишите вначале словосочетания, а затем слова. Обозначьте в словосочетаниях главное слово. • Укажите четыре разные части речи.
Урок, на уроке, начало урока; читал, читает книгу, интересная книга; стремиться к знаниям; компьютерный класс; беседовать с товарищем, беседа; посещение, посетить музей, в музее, музейный, изредка посещать.стремиться, беседовать, посетить
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Под служебной _ понимается любая не являющаяся общедоступной информация об эмитенте и выпущенных им эмиссионных ценных бумагах, которая ставит лиц, обладающих в силу своего служебного положения, трудовых обязанностей или договора, в преимущественное положение по сравнению с другими субъектами рынка ценных бумаг
(*ответ*) информацией
Покупка и продажа иностранной валюты в РФ производится через уполномоченные банки в порядке, установленном -
(*ответ*) Центральным банком
 Правительством
 Президентом
 Федеральной службой по финансовым рынкам
Последовательность процедуры эмиссии эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) 1 < принятие решения о размещении эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) 2 < утверждение решения о выпуске эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) 3 < государственная регистрация выпуска ценных бумаг
(*ответ*) 4 < размещение эмиссионных ценных бумаг
(*ответ*) 5 < государственная регистрация отчёта об итогах выпуска эмиссионных ценных бумаг
Правительственная политика, воздействующая на количество денег, находящихся в обращении, - это _ политика
(*ответ*) денежно-кредитная
 бюджетно-налоговая
 управленческая
 инвестиционная
Предметом лизинга являются
(*ответ*) предприятия
(*ответ*) здания, сооружения
(*ответ*) транспортные средства
 земельные участки
 природные объекты
Предусмотренные валютным законодательством действия экономических субъектов, совершенные в отношении валюты и валютных ценностей и подлежащие государственному регулированию и контролю в целях защиты национальной валюты называются - валютные
(*ответ*) операции
При наступлении страхового случая страхователь обязан в течение _ дней сообщить о случившемся страховщику путём подачи заявления (введите цифрами)
(*ответ*) 5
При рассмотрении Арбитражным судом дела о банкротстве кредитной организации не применяются
(*ответ*) финансовое оздоровление
(*ответ*) мировое соглашение
 конкурсное производство
 наблюдение
При регистрации проспекта ценных бумаг эмитент обязан осуществлять раскрытие информации уполномоченному на то государственному органу в форме ежеквартального отчёта. В такой ежеквартальный отчёт включаются
(*ответ*) краткие сведения о лицах, входящих в состав органов управления эмитента
(*ответ*) сведения о банковских счетах
(*ответ*) подробная информация об эмитенте
(*ответ*) сведения об аудиторе
 годовая бухгалтерская отчётность эмитента
 сводная бухгалтерская отчётность эмитента за два завершённых финансовых года
Процедура эмиссии эмиссионных ценных бумаг состоит из _ этапов (дайте ответ цифрой)
(*ответ*) 5
Процесс передачи риска при перестраховании называется _ риска
(*ответ*) цедированием
Расчёты по _ представляют собой банковскую операцию, посредством которой банк по поручению и за счёт клиента на основании расчётных документов осуществляет действия по получению от плательщика платежа
(*ответ*) инкассо
Ревальвация - это
(*ответ*) повышение курса валюты по отношению к валютам других стран
 снижение курса валюты по отношению к валютам других стран
 обесценивание национальной денежной единицы
Категория: экономические
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Диктант. Обозначьте в словосочетаниях главное слово; укажите, какой частью речи оно является. • Укажите слова с проверяемыми безударными гласными в корне.
Слыш..тся издалека, торжественный марш, праз(?)ничный с..лют, рап..рт дежурного, приветствовать г..стей, обращаться к героям, сер(?)ёзно готовиться, помощ(?) взрослым, школьная олимпиада, приближаться к цел.. .рапорт, издалека, салют, изредка
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Замените словосочетания «существительное + существительное» словосочетаниями «прилагательное + существительное». Запишите их. Составьте предложения с любыми двумя словосочетаниями. 
Лучи солнца, опушка леса, жители города, собрание класса, библиотека школы.
Произведите обратную замену.
Лесные обитатели, сельский житель, водяная струя, книжная обложка.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Составьте предложения, употребив в них сочетания данных ниже глаголов со словом доска.
Стереть, вызывать, стоять, подойти, повесить, списать, разделить, смотреть, отойти.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте текст. Найдите 2 предложения, в которых сформулирована основная мысль высказывания. Выпишите 5 словосочетаний «существительное + существительное».
С русским языком3 можно творить чудеса. Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом. Звучание музыки, блеск красок, игру света, шум и тень садов, неясность сна, тяжёлое громыхание грозы, детский шёпот и шорох морского2 гравия*. Нет таких звуков, образов и мыслей — сложных и простых, — для которых не нашлось бы в нашем языке точного выражения.(К. Паустовский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: В какой колонке приводятся сочетания главных членов (подлежащего и сказуемого), а в какой даны словосочетания? Подчеркните подлежащее одной чертой, а сказуемое двумя.
Летит коршун. 
Он увидел. 
Выбежала птичница. 
Раздаётся выстрел. 
Хищный коршун.
Увидел цыплят.
Громко кричит.
Хватает ружьё.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Ученик сделал заготовки к предстоящему сочинению. Он записал словосочетания. Определите тему его сочинения. Как можно его озаглавить? Расскажите о том, что случилось на птичьем дворе.
Белые куры, на птичьем дворе, страшный коршун, сгрудились в кучу, добрая птичница, смотрит взволнованно, берёт ружьё, выстрел в воздух.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Разберите (устно) словосочетания.
На футбольном мачте, смотрели внимательно, хранить память, пригласить её.
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте высказывание и определите его основную мысль. Выпишите словосочетания с выделенными словами. 
Язык — духовное богатство народа. «Сколько я знаю языков, столько раз я человек», — говорит народная мудрость. Но богатство остаётся для человека недоступным, если он не овладел родной речью, не почувствовал её красоты. Чем глубже человек познаёт родной язык, тем больше подготовлен к овладению языками других народов.(В.Сухомлинский)
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку:
Вопрос: Прочитайте. Укажите вначале предложения, в которых грамматическая основа состоит из двух главных членов (подлежащего и сказуемого), затем - из одного.
Утро. Рассвело незаметно. На траве и кустах заблестела роса. Послышалось пение птиц. Я вышел из палатки и направился к реке. Иду, любуюсь дорогой, прислушиваюсь к звукам. Вот и река. Прибрежные камыши изредка шуршат
Категория: школьный раздел
Ответы:
ответ к вопросу по русскому языку: