nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Чем положение вельмож и писцов отличалось от положения простых тружеников? Справедливы ли эти отличия на твой взгляд – человека XXI века? На взгляд жителя Древнего Египта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вельможи и писцы находились в намного лучшем положении, чем простые труженики. Вельможи занимались государственными делами по указанию фараона. Это были люди, богатство которых передавалось по наследству и умножалось, благодаря службе. Вельможи имели личных рабов и охрану, усадьбу и землю, им поступали самые лучшие продукты питания, а отдых (досуг) был разнообразным и интересным. 
Писцы находились на ступень ниже вельмож, но также считались верхушкой общества. В отличие от вельмож писцом мог стать каждый человек, который был способен усвоить египетскую грамоту и закончить специальную школу. Писцы были освобождены от физического труда и жили в более удобных домах, носили более удобную одежду, чем простые земледельцы и работники. 
Простые же труженики должны были целыми днями работать на поле или изготавливать ремесленные изделия. Их одеждой было короткое грубое опоясание, спали они на тростниковой коврике, под голову клали подушку. Именно простой народ выплачивал все налоги и сборы и содержал всех фараона, вельмож и писцов. 
Я считаю, что с точки зрения человека XXI века такие отношения в обществе можно считать несправедливыми, так как всё благосостояние Египта обеспечивается трудом простых земледельцев, которые влачили жалкое существование и были зависимы от богатых вельмож. Использование рабского труда является унизительным для человека. 
Но жители Древнего Египта были убеждены в том, что если разрушить этот порядок, то всем станет плохо.
Вопрос: В каких случаях разные группы простых тружеников в Египте могли быть довольны, а в каких – недовольны своей судьбой? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что те труженики, которые жили в свободных общинах и платили дань частью урожая были довольны своим положением. Данная часть населения занималась тяжелым трудом, но могли сами себя обеспечивать, хотя и подвергались иногда побоям за не вовремя сданный урожай. 
Те бывшие свободные труженики, которые жили на зависимых царских землях, находились на положении рабов и не имели никаких прав и свобод, работали за еду. Их труд полностью контролировался командирами, они были несвободы и не имели прав. Зависимые и рабы рады, что они не убиты, но часть из них готовы голодать и отстаивать свою свободу. 
Таким образом, восстания в Египте были очень редки, так как общественный порядок в Египте жители воспринимали как условие существования государства
Вопрос: Объясни значение слов: государство, народ, общество, граждане
Категория: школьный раздел
Ответы:
Государство – организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); службы защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач. 
Народ – общность людей, которых объединяет самоназвание (имя народа); единый язык общения; особый образ жизни, обычаи. 
Общество – множество людей, которых объединяют совместная жизнь и деятельность по принятым правилам (нравственность, мораль, законы). Все действия людей в обществе можно разделить на четыре основные сферы жизни: 1) хозяйство – труд людей по производству и распределению всего, что необходимо для жизни; 2) общественное деление – общение людей, разделённых на разные группы, слои, организации внутри общества; 3) власть – управление жизнью общества для установления порядка; 4) духовная культура – познание людьми мира через науку, искусство, религию и все достижения в этих областях. 
Гражданин – в древних государствахцсвободный человек, член общины (земледелец, ремесленник, торговец, знатный землевладелец), имеющий право на часть земли в общине и за это несущий перед ней обязанности.
Вопрос: Когда и как образовалось египетское царство? Какие тебе известны достижения древних египтян?) Когда и как люди начали использовать металлы
Категория: школьный раздел
Ответы:
Единое государство в Египте сложилось около 3000 тысяч лет назад путем объединения Верхнего и Нижнего Египта, столицей стал город Мемфис. 
Известны следующие достижения египтян: оросительные системы, строительство пирамид, храмы, мумифицирование, календарь, письменность (иероглифы), астрономия, математика. 
Около 7 тыс. лет назад люди научились плавить в огне и ковать мягкие металлы, прежде всего медь, а позднее её соединение с оловом – бронзу.
Вопрос: Как изменилось хозяйство Египта к сер. II тыс. до н.э.? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине II тыс. до н.э. у египтян появились хорошие колёсные повозки, египтяне начали разводить лошадей. В изготовлении орудий труда использовали бронзу. Бронзовый плуг служил дольше и позволял вспахивать почву глубже деревянного. Бронзовый топор в несколько раз быстрее обтёсывал дерево, чем каменный. Бронзовый меч своим ударом сгибал медный. Легче стало пахать землю, копать каналы, строить корабли и здания. Осушив часть дельты, египтяне получили много новых полей, с которых стали собирать больше зерна, винограда, овощей. Появляется множество виноделен, гончарных, ювелирных и стеклодувных мастерских. От города к городу по Нилу сновали гребные и парусные суда. 
К середине II тыс. до н.э. в сельском хозяйстве Египта произошли значительные перемены, которые способствовали расцвету египетского царства.
Вопрос: Каковы причины побед египетских армий?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Причины побед египетской армии: 
1. Многочисленная армия из свободных земледельцев и горожан. 
2. Хорошее вооружение (колесницы, лошади, щиты, бронзовые мечи и др.). 
3. Строгая дисциплина. 
4. Награда и повышение по службе.
Вопрос: Как изменилась территория Египта к сер. II тыс. до н.э.? Сделай вывод о расцвете государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
К середине 2 тысячелетия до н.э. стены египетских крепостей на западе поднялись в землях ливийских кочевников, на юге – в стране темнокожих нубийцев. Египтяне подчинили себе города-государства Палестины, Финикии, Сирии, дошли до реки Евфрат. 
Таким образом, к середине 2 тысячелетия до н.э. территория Древнего Египта значительно выросла.
Вопрос: Вслед за кратковременным подъемом сексуальности у девочки следует спад, который совпадает с началом полового созревания – так называемого _ периода
 (*ответ*) пубертатного
Вследствие механического раздражения, производимого струями воды, _ вызывает сильную общую и местную реакции
 (*ответ*) душ
Встречается крайность в семьях, где здоровье превращается в единственный культ. Каждый шаг расценивается с точки зрения пользы или вреда для физического состояния. Это приводит к травме психики, которая может перерасти в
 (*ответ*) ипохондрию
 гиподинамию
 гипокинезию
 состояние идеального здоровья
Всякое количество жира сверх необходимого минимума считается _ жиром
 (*ответ*) резервным
Вторичный сифилис характеризуется такими симптомами, как
 (*ответ*) кожная сыпь, которая не вызывает зуда
 (*ответ*) язвочки с влажной мокнущей поверхностью в полости рта и на половых органах
 (*ответ*) покраснение глаз
 (*ответ*) боли в суставах
 (*ответ*) выпадение волос
 развитие саркомы Капоши – злокачественной опухоли кожи
Выбор правильного способа контрацепции – это дело каждой отдельной пары, основанное
 (*ответ*) на личном вкусе и медицинских показаниях
 исключительно на личном вкусе
 исключительно на медицинских показаниях
 исключительно на опыте знакомых
Выскабливание производят с _ неделю беременности
 (*ответ*) 6-й по 12-ю
 1-й по 2-ю
 3-й по 4-ю
 15-й по 20-ю
Высшим отделом центральной нервной системы является
 (*ответ*) кора головного мозга
 череп
 позвоночник
 сердце
Головной и спинной мозг образуют _ нервную систему
 (*ответ*) центральную
Гонореей можно заразиться
 (*ответ*) при генитальных контактах
 (*ответ*) при орально-генитальных контактах
 (*ответ*) при анально-генитальных контактах
 через пищу
Группы клеток и межклеточного вещества, объединенные общим строением, функцией и происхождением, называются
 (*ответ*) тканями
 покровами
 органами
 организмами
Давно доказано, что с заложенной склонностью к гомосексуальным отношениям рождаются _% населения земного шара
 (*ответ*) 2
 20
 50
 100
Деятельность спинного мозга и периферической нервной системы регулируется _ мозгом
 (*ответ*) головным
Дисахаридами являются
 (*ответ*) лактоза
 (*ответ*) мальтоза
 (*ответ*) сахароза
 глюкоза
Для возникновения женского гомосексуализма решающим периодом является _ месяц внутриутробного развития
 (*ответ*) 4-6
 1-2
 7-8
 8-9
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Как расширились границы Египта при Тутмосе III?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Египтяне подчинили себе города-государства Палестины, Финикии, Сирии, дошли до реки Евфрат.
Вопрос: Какие последствия побед египетских армий обеспечивали расцвет Египта? Сделай вывод о расцвете государства.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Последствия побед египетских армий: 
1. Завоевание и расширение территории. 
2. поставка ресурсов с завоеванных территорий: зерно, скот и рабов, из Нубии везли золото её рудников и резную слоновую кость, из Палестины и Сирии – местное серебро и олово, тонкие ткани, из Финикии – огромные стволы кедров и пурпурную краску, добываемую из морских моллюсков. 
3. Сбор налогов с жителей зависимых территорий. 
4. Скопление богатств в Египте. 
Таким образом, XVI–XI до н.э. называют эпохой расцвета Древнего Египта, потому что в этот период египтяне овладели многими достижениями. Одним из достижений является изготовление орудий труда из бронзы, а также создание сильной, хорошо вооружённой армии, с помощью которой были завоёваны города-государства Средиземноморья, чьи богатства скапливались в Египте. Однако к XI веку Египет теряет своё могущество, оказываясь под властью иноземцев.
Вопрос: Как вы думаете, справедливо ли, что одна страна обеспечивает своё могущество за счёт других?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что это несправедливо, что одна страна обеспечивает свое могущество за счёт угнетения и ограбления других стран, что все ресурсы вывозятся на обогащения завоевателей, а завоеванные живут в нищете.
Вопрос: Объясни значение слов: цивилизация, государство, граждане, деспотия, иероглифы, религия
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цивилизация – ступень развития общества, следующая после первобытного строя (первобытного общества), от которого цивилизацию отличают: возникновение городов, разделение людей на общественные слои, создание государств и изобретение письменности. 
Государство – организация управления обществом, людьми, которые проживают на какой-то определённой территории (в границах государства). В каждом государстве существует аппарат управления, то есть профессиональные правители-чиновники; система законов (право); службы защиты законного порядка (городская стража, полиция, милиция); армия для защиты границ, независимости и интересов государства; сбор налогов с населения для содержания армии, полиции, чиновников и выполнения других государственных задач. 
Гражданин – в древних государствах свободный человек, член общины (земледелец, ремесленник, торговец, знатный землевладелец), имеющий право на часть земли в общине и за это несущий перед ней обязанности. 
Деспотия (по-гречески неограниченная власть) – форма государства, при которой вся полнота власти, не ограниченной законом, принадлежит одному властителю. 
Иероглифы (от греческого «священный знак») – знаки письменности, обозначающие целые слова или их части – слоги. 
Религия – вера людей в Бога или богов, в сверхъестественные силы, способные творить чудеса, а также вера в то, что у человека есть душа, продолжающая существование после смерти тела. В религии существуют обряды (правила богослужения); священные места и храмы – здания для богослужения; священники (духовенство) – люди, руководящие обрядами, посредники между верующими и сверхъестественными силами.
Вопрос: По карте назови города-государства Междуречья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вавилон, Ур, Ашшур, Ниппур.
Вопрос: Определи отрасли хозяйства жителей Междуречья.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Оросительное земледелие, занятие ремеслами и торговлей.
Вопрос: Докажи, что жители Междуречья взошли на ступень цивилизации: приведи факты, подтверждающие наличие её основных признаков
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаками цивилизации является наличие городов, письменности, государства, разделение на общественные слои. 
В Междуречье появились 1) первые города (Вавилон, Ур, Ашшур, Ниппур), 2) разделение на общественные слои (земледельцы, ремесленники, знатные люди, жрецы), 3) письменность на глиняных табличках – клинопись.
Вопрос: Сделай вывод о том, почему Египет и Междуречье называют разными цивилизациями.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Таким образом, в хозяйственной и общественной сфере в Египте и Междуречье наблюдаются признаки цивилизации. Но между ними есть существенная разница: у шумеров и египтян разная письменность и иное представление о загробном мире. 
Отличалось и восприятие государственной власти: в Египте руководил Фараон-живое воплощение бога на Земле, в Междуречье правителя называли царём-жрецом. Сам он себя считал наместником богов на Земле. Царь сам издавал свои законы, а чиновники и жрецы называли себя « рабами царя», что означало полное подчинение царской власти. 
Вывод: Междуречье и Египет называют разными цивилизациями, потому что каждой из них свойственны особые традиции и достижения во разных сферах общества.
Вопрос: Чем путь Древнего Междуречья похож на путь Древнего Египта?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Путь Древнего Междуречья похож на путь Древнего Египта: во-первых тем, что обе цивилизации возникли на берегу рек и занимались оросительным земледелием, во-вторых, государственная власть существовала в форме деспотии (в Междуречье – царь-жрец, в Древнем Египте – фараон), в-третьих, в обеих цивилизациях имело место язычество и поклонение солнцу.
Вопрос: Какие действия правителей Древнего Междуречья недопустимы, на ваш взгляд, в наши дни XXI века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Действия правителей Древнего Междуречья были очень жестокими. Царь считал, что власть он получил от богов и сам он – их наместник на Земле. Царь не считался с мнением общин, издавал свои законы, захватывал новые города, собирал подати, а своих подчиненных называл «рабами царя». Именно это является не правильным, правитель должен действовать в интересах своего государства, а не угнетать народ.
Вопрос: Для женщин наиболее творческое время – это период от _ лет
 (*ответ*) 33 до 39
 23 до 25
 20 до 23
 25 до 28
Для закаливания носоглотки надо использовать
 (*ответ*) полоскание горла прохладной, а затем холодной водой
 (*ответ*) обтирание шеи
 купание в проруби
 обливание стоп
Для каждого организма характерна определенная организация его структур. Выделяют шесть уровней организации человеческого организма
 (*ответ*) молекулярный
 (*ответ*) клеточный
 (*ответ*) тканевой
 (*ответ*) органный
 (*ответ*) системный
 (*ответ*) организменный
 атомный
 социальный
Для лечения СПИДа используется препарат азидотимидин (АЗТ). Он
 (*ответ*) продлевает жизнь многим больным примерно на 18 месяцев
 (*ответ*) не выводит вирус из организма
 (*ответ*) очень дорог
 (*ответ*) имеет много побочных эффектов
 полностью выводит вирус из организма
 достаточно дешевый
Для оценки _ метода контрацепции принято пользоваться индексом Перла
 (*ответ*) эффективности
Для предотвращения венерических болезней рекомендуются
 (*ответ*) презервативы
Другой причиной проявления гомосексуализма могут явиться заболевания, приводящие в результате к перемене сексуальной ориентации (_ теория гомосексуализма): кровоизлияния в определенные отделы мозга, опухоли мозга, энцефалит, травмы черепа, некоторые виды отравлений, особенно наркомания
 (*ответ*) нейрогенная
Единственное вещество в сигаретном дыме, являющееся смертельным ядом в чистом виде, – это
 (*ответ*) никотин
 смола
 уран
 кокоин
Женский гомосексуализм называется _
 (*ответ*) лесбиянство
Женскими половыми гормонами являются
 (*ответ*) эстрогены
 (*ответ*) прогестерон
 андроген
 эпителий
Жировая ткань является разновидностью _ ткани
 (*ответ*) соединительной
 мышечной
 эпителиальной
 нервной
Жирорастворимые витамины поступают в организм с
 (*ответ*) жирами
Жирорастворимыми витаминами являются витамины
 (*ответ*) А
 (*ответ*) D
 (*ответ*) E
 (*ответ*) K
 С
Жиры состоят из атомов
 (*ответ*) углерода
 (*ответ*) водорода
 (*ответ*) кислорода
 азота
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Назови достижения жителей Древнего Междуречья
Категория: школьный раздел
Ответы:
Изобретение письменности на глиняных табличках – клинописи. Использованием 60-ричной системы подсчетов, деление суток на 360 частей и 24 часа. Строительство зиккуратов. Появление эпоса – «Сказание об Гильгамеше».

В Древнем Междуречье использовалась оросительная система земледелия, была изобретена письменность на глиняных табличках – клинопись, использовалась 60-ричная система подсчетов, строились зиккураты.
Вопрос: Чем можно объяснить быстрое развитие Междуречья и всей Западной Азии? Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что быстрое развитие Междуречья можно объяснить его географическим положением. Междуречье находилось на пересечении торговых путей, кроме торговых караванов сюда начали приходить кочевые народы. От других народов жители Междуречья могли перенять новые достижения, усовершенствовав их. Например, древние шумеры переняли язык семитских племён, которые переселились на эту землю и образовали там свои города-государства. У индоевропейских племён переняли и усовершенствовали колёсные повозки, сделав из них стремительные колесницы. Сами шумеры тоже могли научить переселявшиеся народы многому для них неизвестному, например, орошаемому земледелию, строительству и письменности 
Таким образом, быстрое развитие шумеров было достигнуто благодаря взаимодействию с другими племенами и совершенствованию их достижений.
Вопрос: Найди отличия финикийцев от других жителей Западной Азии.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Финикийцы в отличие от других народов Западной Азии не занимались земледелием. Все чем занимались финикийцы – это морская торговля, для этого они основывали по берегам Средиземноморья колонии. Кроме того, финикийцы активно занимались пиратством и грабили морские суда других народов.
Вопрос: В чём ваши представления (людей XXI века) о справедливости и равенстве людей совпадают с представлениями вавилонского царя Хаммурапи, а в чём – нет?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что представление о справедливости во многом совпадают с нашими, так нарушением закона считалось причинение вреда имуществу другого человека, воровство, обман. Но отличие было в наказаниях за преступление. Так, несправедливым для нашего общества было наказание в виде отрубания пальцев или смертной казни. Более справедливо с нашей точки зрения является выплата штрафа и возмещение утраты или временное лишение свободы. 
О неравенстве в Междуречье свидетельствует то, что если низший по положению человек нанёс вред знатному человеку, он должен был его возместить, в то время как об обратном не говориться. Значит, не все законы были справедливы. 
Таким образом, Междуречье развивалось быстрее, чем Египет, так как оно располагалось на пересечении нескольких торговых путей, что способствовало активному взаимодействию шумеров с различными народами, тем самым обогащая опыт и достижения местных жителей 
Борьба между государством и людьми в одном обществе заставляла правителей чаще придумывать новые правила (законы), что способствовало развитию и укреплению державы Законы Хаммурапи позволяли управлять государством и поддерживать порядок в обществе, что способствовало укреплению самой развитой державы Западной Азии – Вавилонского царства.
Вопрос: Отличаются ли современные представления о справедливости законов Хаммурапи от представлений свободных вавилонян?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Да отличаются. Если наше общество считает такие законы излишне суровыми в части наказания и закрепляющими неравенство между людьми, но вавилоняне считали из абсолютно справедливыми. Так как они считали, что законы были подарены Хаммурапи богом Правды Шамашем, значит они угодны богам и являются единственно правильным способом поддержания порядка и жизни в обществе.
Вопрос: Вспомни особенности и достижения цивилизации Древнего Междуречья. В чём преимущества и недостатки изделий из меди и бронзы
Категория: школьный раздел
Ответы:
В Древнем Междуречье использовалась оросительная система земледелия, была изобретена письменность на глиняных табличках – клинопись, использовалась 60-ричная система подсчетов, строились зиккураты. 
Преимущества изделий из бронзы в том, что они были намного прочнее и легче каменных и медных. Например, бронзовый плуг служил дольше и позволял вспахивать почву глубже деревянного. Бронзовый топор в несколько раз быстрее обтёсывал дерево, чем каменный. Бронзовый меч своим ударом сгибал медный. 
Недостатки же заключались в том, что все же бронза была не самым прочным материалом и создавалась с помощью сплава меди и олова, которые были не очень распространены в природе.
Вопрос: Как ты думаешь, почему ассирийцы именно так решили использовать железо? К каким последствиям это привело? Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что именно ассирийцы первыми начали использовать железо потому что у них исчерпались многие известные месторождения медной руды и олова, редко встречающиеся на земле. Ассирийцы начали искать новый материал для своих орудий труда, а вокруг было много железной руды. К X веку до н.э. в Малой Азии научились делать хорошие железные орудия. 
Последствия использования железа: 
1. обработка ранее недоступных земель, благодаря железному плуга; 
2. усовершенствование боевого оружия (стрел и копий), которое пробивало бронзовые доспехи; 
3. вооруженные нападения на ассирийцев на другие города; 
4. укрепление ассирийского царства. 
Таким образом, народы Западной Азии очень боялись и ненавидели ассирийцев за то они осаждали города соседних стран, разрушали их до основания, убивали жителей, уцелевших угоняли в рабство. В результате, чтобы выжить соседние государства начали платить ассирийцам дань.
Вопрос: Что позволило ассирийцам создать мировую державу? Из-за чего она погибла? Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Мировую державу ассирийцам позволило создать: 
1. Использование железных боевых орудий; 
2. появление нового вида войск – конницы; 
3. изобретение осадных оружий – таранов, камнемётных машин; 
4. жестокость ассирийской армии и широкая сеть разведчиков и шпионов для предупреждения любых волнений. 
Ассирийская царство погибло потому что: 
1. соседние страны также начали использовать железное оружие и конницу; 
2. самая Ассирия ослабела из-за постоянных войн, в стране практически некому было работать, торговля не развивалась, а переселенцы-полурабы трудились плохо. 
3. Жестокость правления ассирийских царей вызвала широкую волну восстаний и привело к объединению войск против них. 
Таким образом, Ассирия, благодаря тому, что первая начала использовать железо, захватила огромные территории, но не смогла просуществовать долго.
Вопрос: Какие страны и народы пострадали от походов ассирийцев? Какие страны были включены в Ассирийскую державу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Страны, пострадавшие от походов ассирийцев: Египет, Иудеи, Хеттская держава, государство Урарту, иранские племена. 
Страны, включенные в Ассирийскую державу: Вавилонское царство, Финикия, Сирия, государство Митани, часть Хеттской державы и государства Урарту.
Вопрос: За счет вырабатываемого вещества – лизоцима – на чистой коже гибнут многие виды бактерий, и в этом заключается ее _ функция
 (*ответ*) бактерицидная
 защитная
 выделительная
 рецепторная
Заболевания, передаваемые половым путем, называют
 (*ответ*) венерическими
Закаливание обладает следующими полезными свойствами
 (*ответ*) повышает стойкость к простуде
 (*ответ*) повышает устойчивость организма человека к инфекционным заболеваниям
 (*ответ*) усиливает иммунные реакции
 развивает мускулатуру
Зачать в течение года без использования контрацептивов сексуально активная пара имеет _% шансов
 (*ответ*) 90
 100
 10
 20
Здоровье следует рассматривать
 (*ответ*) в динамике изменений внешней среды, в процессе индивидуального развития организма в течение всей жизни
 как нечто постоянное
 как нечто абсолютное
 только в конце жизни человека
Из всей информации, окружающей человека, в долговременную память поступает _%
 (*ответ*) лишь 1
 лишь 10
 все 100
 лишь 50
Из физиологических методов самым распространенным является _, который основан на наличии в менструальном цикле “опасных” и “безопасных” периодов
 (*ответ*) календарный
Избыточным весом называют вес
 (*ответ*) всякий сверх идеального
 превышающий идеальный на 1 кг
 превышающий идеальный на 10 кг
 превышающий идеальный на 5 кг
Известно, что, у плода нарушается половая дифференциация, и мальчик впоследствии будет иметь женоподобные черты и может обнаружить гомосексуальные склонности, если плод мужского пола испытывает на
 (*ответ*) 4-6 месяце внутриутробного развития недостаток мужских гормонов андрогенов
 1-2 месяца внутриутробного развития недостаток мужских гормонов андрогенов
 8-9 месяцев внутриутробного развития недостаток мужских гормонов андрогенов
 8-9 месяцев внутриутробного развития недостаток женских гормонов
Индекс Перла ВМС составляет – это
 (*ответ*) 1-2
 10-20
 20-30
 30-40
Индекс Перла показывает количество случаев беременностей у 100 женщин при использовании какого-либо метода контрацепции
 (*ответ*) в течение одного года
 один раз
 тысячу раз
 сто раз
Индекс Перла при использовании прерванного полового сношения
 (*ответ*) низкий
 достаточно высокий
 средний
 очень высокий
К венерическим заболеваниям относятся
 (*ответ*) трихомониаз
 (*ответ*) вагинит
 (*ответ*) кандидоз
 (*ответ*) хламидиоз
 (*ответ*) сифилис
 (*ответ*) СПИД
 (*ответ*) гонорея
 корь
Категория: разное
Ответы:
Тест прошел проверку
Правильные вопросы выделены по тесту
Ставим плюс 1 голос к ответу)
Вопрос: Какие достижения и уроки оставила нам в наследство Ассирийская держава?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирийская держава оставила после себя много достижений, главное из которых стало открытие железа и распространение его использования в изготовлении орудий труда и оружия. Также ассирийцы первыми начали использовать конницу, осадную тактику и оружие. Кроме того, именно ассирийцы первыми держивали народы в подчинении с помощью особой жестокости и казней и использовали широкую сеть шпионов для предупреждения волнений. 
Кроме того, в Ниневии была собрана огромная библиотека из 30 тыс. глиняных табличек, на которых были записаны важнейшие исторические события. 
Однако на примере Ассирии видно, что не может долго существовать государство, пусть даже хорошо развитое, если оно создано на принципах уничтожения и порабощения других людей.
Вопрос: Переход к железному веку – это благо или зло для человечества?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что переход к железному веку в целом это благо для человечества. Железо помогло осваивать и обрабатывать новые земли, что привело к дальнейшему расселению народов и в целом облегчило жизнь людей. 
Но с другой стороны в открытии железа было и зло – оно не всегда использовалось в мирных целях.

Переход к железному веку это благо. Стало прочнее орудие труда.Легче распахивать поля
Вопрос: Какие свои поступки ассирийский царь считает добрыми и справедливыми? Если бы так же считали все жители Западной Азии, что бы произошло с ними и со всем человечеством в железном веке?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ассирийский царь считает добрыми и справедливыми поступками жестокое убийство всех врагов и непокорных, издевательство над трупами, уничтожение городов для личного обогащения. 
Если бы так считали все жители Западной Азии, что человечество перестало бы существовать в этом регионе, уничтожив себя самое.
Вопрос: Как повлияло на историю людей освоение железа
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо помогло осваивать и обрабатывать новые земли, что привело к дальнейшему расселению народов и в целом облегчило жизнь людей. 
Но с другой стороны желез не всегда использовалось в мирных целях, что привело к убийству большого количества людей.
Вопрос: Сравни восстановленную учёными картину истории древних евреев с историей известных тебе древних народов: какие общие вопросы их волновали? Сделай вывод: что помогло народам выжить в жестоких условиях железного века?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Все древние народы искали помощи от потусторонних сил. Для этого у древних египтян и шумеров существовал целый набор богов. Евреи же верили, что им помогает только один из богов – Яхве-Господь, которым они заключили завет, договор. В честь единого бога евреи строили храмы, где молились ему и просили о помощи. Для того, чтобы Яхве был благосклонен к еврейскому народу необходимо было соблюдать древние заповеди, которые он дал. Все эти заповеди учили людей добру и терпимости по отношению один к одному. 
Таким образом, народы Западной Азии не уничтожили друг друга после начала железного века благодаря распространению религии единобожия, которая несла людям добро, учила терпимости друг по отношению к другу и любви к ближнему.
Вопрос: Какой путь прошли племена древних евреев, прежде чем создать своё государство Израиль.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вначале евреи покинули Междуречье, перейдя Евфрат, и жили в Египте. Позже около 1200 до н.э. направились на Синайский полуостров, после чего двинулись в Палестину, где основали царство Израиль.
Вопрос: Сравни библейские рассказы об истории евреев и описание их истории, составленное учёными по другим источникам. 
Как, на твой взгляд, появление библейской религии повлияло на историю людей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
В библейской истории евреев нашли отражение все основные вехи жизни еврейского народа, только описываются они и их причины по-разному. 
Например, жизнь евреев под гнетом египетских фараонов имеет свое описание в Библии, но причиной его является наказание Господа за поклонение евреев ложным богам. 
Тот факт, что евреи около 1200 г. до н.э. ушли из Египта и скитались долгое время по пустыни, описан в библейских рассказах как то, что Моисей 40 лет водил за собой народ по Синайской пустыне для обращения в истинную веру. 
Заключение договора-завета евреев с богом-покровителем Палестины Яхве в библейских сказаниях описано как фрагмент встречи Моисея с Господом у горы Синай, когда, спустившись с горы, Моисей представил людям скрижали – каменные таблички завета-договора, на которых были написаны 10 заповедей. 
Смысл всех этих библейских рассказов в том, что Бог хотел показать людям, как они должны относиться друг к другу, какими они должны быть. 
В целом библейская религия положительно повлияло на историю человечества, так как учила добру, терпимости друг к другу, а значит, она несёт мир и покой народам человеческой цивилизации.
Вопрос: Сравни с картиной мира древних египтян– что общего, в чём различия?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. У евреев один бог, у египтян много; 2. В центре мира у Египтян Нил, а у евреев – Иерусалим; 3. Евреи делят мир на ад и рай, а египтяне на наземное и подземное царство. 
Общее: вера в жизнь после смерти, а также наказание за грехи.
Вопрос: Чем отличается позиция библейских пророков и ассирийских царей?
Категория: школьный раздел
Ответы:
И те и другие призывали людей совершать добрые поступки и восстанавливать справедливость, но каждый из них понимал по-разному, что это значит. 
Ассирийские цари видели справедливость в обогащении и роскоши, которая достигалась уничтожением врагом и непокорных, а библейские пророки видели добро в десяти заповедях, которые учили добру и уважению.
Вопрос: Как использование железа изменило историю Междуречья? Какими достижениями обогатили человеческую культуру египтяне, жители Междуречья, древние евреи
Категория: школьный раздел
Ответы:
Использование железа значительно изменило историю Междуречья. С одной стороны, железо помогло осваивать и обрабатывать новые земли, что привело к дальнейшему расселению народов и в целом облегчило жизнь людей. Но с другой стороны железо не всегда использовалось в мирных целях и привело к захватническим походам и убийству большого количества людей. 
Известны следующие достижения египтян: оросительные системы, строительство пирамид, храмы, мумифицирование, календарь, письменность (иероглифы), астрономия, математика. 
Достижения в Древнем Междуречье: оросительная система земледелия, клинопись, 60-ричная система подсчетов, зиккураты. 
Древние евреи внесли в историю человечества веру в одного бога (Яхве) и написанные 10 заповедей, которые воспитывали любовь и уважение людей один к одному.
Вопрос: Какие общие идеи, на ваш взгляд, есть в учении Заратуштры и библейской религии евреев? Продолжите заполнять таблицу. Сделайте вывод: почему Персидская держава была долговечней Ассирийской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учение Заратуштры похоже на религию евреев в следующем: 1) вера в добро и зло (у Заратуштры это Добрый бог и Злой дух, у евреев – это Бог и дьявол); 2) добро заключалось в том, чтобы не обманывать, не завидовать, не убивать, не воровать и т.д.; 3) был один бог (Ормузда у зороастрийцев и Яхве у евреев) и много духов. 

Персидская держава просуществовала дольше Ассирийской, потому что персы поддерживались идей зороастризма – справедливости и добра, а не только насилия и убийства врагов как ассирийцы.
Вопрос: Что общего между Ассирией и возрождённым Вавилонским царством?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Вавилонское царство, так же как и Ассирийское занималось захватами. Многие народы лишились своих крепостей, стали платить дань, некоторые были угнаны в Междуречье, а статуи их богов украсили вавилонские храмы 
Сами вавилонские цари поступали точно так же, как и ассирийцы, уничтожая, грабя завоёванные города и государства. Им были чужды заповеди библейской религии евреев. Иерусалимский храм был разрушен, а уцелевших евреев угнали на работы в Междуречье.
Вопрос: Сделай вывод: почему Персидская держава долговечней Ассирийской?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Потому что персы, в отличие от ассирийцев и возрождённого Вавилонского царства менее жестоко относились к завоёванным землям и народам.
Вопрос: Почему персы смогли завоевать много земель? Почему персам удалось удержать свою державу от распада? Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Военным успехам персов способствовал ряд факторов: 
- персы только выходили из состояния первобытности, все мужчины были воины; 
- появилось специальное войско, куда входили хорошо обученные воины; 
- состав войска, куда входили представители разных народов, был продуман, что позволяло быстро подавлять восстания; 
- умелое командование военачальников; 
Персам помогло удержать свою державу от распада: 
- терпимое отношение к пленным народам (Персидский царь Кир разрешил пленённым народам вернуться домой, отстроить храмы и выплачивать за это дань; Персидский царь Камбиз после того, как завоевал Египет, запретил своим воинам грабить египетские храмы и объявил себя новым фараоном, тем самым заставив египтян подчиняться своей власти); 
- правильно построенный аппарат управления, когда на должность чиновников нанимали не только персов, но и местное население; 
- собранные налоги шли не только в Персидское царство, но на них строились дороги, каналы и города; 
- персы разрешали верить в других богов; 
- за чиновниками следила тайная полиция для недопущения произвола на местах. 
Таким образом, персидские цари создали не только сильнейшую армию, но и более развитую систему государства, что помогло им удерживать власть во всей Западной Азии. Большое значение в поддержании порядка имели нравственные нормы учения Заратуштры.
Вопрос: Какие государства господствовали в Западной Азии до начала персидских завоеваний? Каковы были последствия персидских завоеваний?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До начала персидских завоеваний борьбу за власть вели Мидия, Лидия и Нововавилонское царство, именно последнее государство смогло себе подчинить все остальные. 
В результате персидских завоеваний было создано Персидское царство, в которое вошли все страны региона: Мидия, Лидия, Вавилон, Египет, иранские племена.
Вопрос: Какие особенности власти обеспечивали прочность державы персов? Сравни с египетским царством
Категория: школьный раздел
Ответы:
Главной особенностью, которая обеспечивала прочность держава персов было то, что вместо зависимых царей они назначали сатрапов, которые вместе с чиновниками руководили определённой областью. На должности чиновников они привлекали местную знать. 
Сатрапы подчинялись «царю царей», который издавал законы. Кроме того, царю подчинялись все ведомства, в том числе тайные осведомители. 
Эта система напоминала египетскую систему управления. Там во главе был фараон, который издавал законы, а вся территория была разделена на номы, во главе которых стояли чиновники.
Вопрос: Как ты понимаешь выражение «мировая держава»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Мировая держава» – это сильное государство, которое включает в себя огромные территории.
Вопрос: Как вы думаете, какие чувства вызывали «висячие сады» Семирамиды и Вавилонская башня у вавилонян и у покорённых народов?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Эти величественные памятники культуры, с одной стороны, вызывали восхищение у самих жителей Вавилона, а с другой – раздражение, так как всё это было создано силами покорённых народов, согнанных из других стран.
Вопрос: Когда и как люди научились обрабатывать железо? Почему в I тыс. до н.э. стали появляться новые религии
Категория: школьный раздел
Ответы:
Железо люди научились обрабатывать в Х веке до н.э., благодаря обжигу железной руды. Первыми железо освоили ассирийцы, так как на их территории закончились бронза и олово, из которых делали медные орудия труда. Люди искали новый материал для своих орудий. Железные руды находили часто, но температура древних печей была слишком низкой, чтобы выплавить из них металл. Тогда ремесленники Малой Азии научились нагревать железную руду, а потом ковать её – молотом выбивать ненужные примеси. Получалось чистое мягкое железо. Чтобы сделать его твёрдым, путём проб и ошибок древние кузнецы научились обжигать железо вместе с древесным углём (насыщать его углеродом). 
В I тысячелетии до н.э. стали появляться новые религии потому, что народы продолжили расселяться на земле, благодаря использованию железа, которое позволило обрабатывать новые участки земли и жить там, где ранее жизнь была невозможна. Поселившись на новой территории, каждый народ все больше отдалялся от своей прародины, приобретал своеобразные черты в культуре и религии.
Вопрос: Докажи, что жители Индии взошли на ступень цивилизации. Сделай предварительный вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаками цивилизации является: наличие городов, письменности, государства и разделения на социальные слои. 
В древней Индии имели место все вышеуказанные признаки: 
– орошаемое земледелие на берегах Инда и Ганга, приручение слонов (животноводство); 
– города; 
– раджи-цари; 
– налоги (половину урожая отдавали радже); 
– деление общества на группы; 
– письменность (гимны богам, легенды о героях, перечни доходов), древнеиндийские поэмы («Махабхарата», «Рамаяна»). 
Таким образом, в 8 – 6 веках до н.э. в долине Ганг сложилась индийская цивилизация.
Вопрос: Обсудите, что могло нравиться, а что нет древним индийцам в делении на варны. Сделайте предварительный вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что индийцам нравилась в делении на варны тем, что человек который жил не во грехе мог переродиться в более высокой варне в следующей жизни. А также, живя в определенной варне, индийцы всегда знали как им надо себя вести и что делать. Не нравилось индийцам, я думаю то, что не было возможности перейти в другую варну при жизни, а также то необходимо было выбирать друзей, жену или мужа только из своей варны, носить одежду разрешенную только для своей варны и т.д. 
Таким образом, до Будды в Индии был особый порядок в обществе, где положение человека зависело не от его способностей, а от его принадлежности к той или иной варне. Судьба человека была определена его рождением, так как при жизни переход из одной варны в другую был невозможен.
Вопрос: Какие черты учения Будды привлекали жителей Индии? Сделай вывод по проблеме урока.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я думаю, что жителей Индии учение Будды привлекало идеей равенство всех людей, а также то, что любой человек мог достигнуть нирваны (спокойствия) путем отказа от желаний и пороков. Будда полностью отвергал систему варн. 
Таким образом, учение Будды привлекло множество поклонников, так как их прельщали новые нравственные нормы: все равны перед нирваной, независимо от происхождения, а спасение – в отказе от желаний.
Вопрос: Сравни представления индийцев о людях и богах с представлениями египтян и евреев. Найди представителей четырёх варн.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Представление индийцев значительно отличалось от представлений древних египтян и евреев. Мир у индийцев не было разделен на наземный и потусторонний, куда попадает душа и живет либо в радости, либо в страдании. Человек жил в условиях сансары – бесконечного перерождения души. Но лишь те, кто научился жить без желаний может вырваться из колеса перерождений и попасть в нирвану, где душа достигнет покоя. 
По карте на с. 115 определи природные границы Индии. Назови главные для Индии события III, II и I тысячелетия до н.э 
Индийцы расселились на полуострове Индостан между реками Инд и Ганг, на севере страны располагаются горы Гималаи. 
III тыс. до нэ.э – появление древнейших городов-государств; 
1500 г. до н.э. – приход ариев. 
VI век до н.э. – возникновение Буддизма.
Вопрос: Можно ли считать, что в Древней Индии к VI веку до н.э. сложилась своя, особая, отличная от других цивилизация?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Цивилизация – это большая общность людей, как правило, несколько народов и государств, объединённых культурными и религиозными традициями, определяющими представления о добре и зле, красивом и безобразном и т.д., объединённых также особенностями ведения хозяйства, правилами отношений между людьми и управлением государством. 
Да, в Древней Индии к VI веку до н.э. сложилась своя особая цивилизация: постепенно разрозненные княжества объединялись. Для индийцев были характерны свои культурные (свой эпос, архитектура) и религиозные традиции (вера в своих богов, представление о карме, а позже буддизм). Кроме того, у индийцев была своя особенная общественная структура – деление на варны, каждая из которых занималась определенным видом деятельности и имели права и обязанности.
Вопрос: Как вы считаете, что общего в учении Будды и библейской религии древних евреев? Продолжите заполнять таблицу «Религии Древнего мира»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Общим в учении Будды и библейской религии древних евреев является понятие о добре и зле. Буддизм и иудаизм воспитывают в человеке общечеловеческие принципы: не убивать, не воровать, быть послушным и т.д.
Вопрос: Когда и как появились расы? Почему многие жители Индии приняли учение Будды?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Расы начали образовываться в ледниковую эпоху более 100 тыс. лет назад, когда «человек разумный» начал расселяться по планете и представители вида попадали в разные климатические условия. Просторы Восточной Азии превратились в степи, где дули пронзительные ветра, несущие тучи песка и пыли. У живших здесь людей от поколения к поколению постепенно сузился разрез глаз. Так возникла монголоидная раса современных людей. У жителей жаркой Африки появился тёмный цвет кожи и курчавые волосы, предохранявшие кожу от ожогов, а голову от перегрева. Так возникла негроидная раса. В дождливой и холодной приледниковой Европе у людей появился сильно выступающий (по сравнению с другими расами) нос, который не позволял холодному воздуху быстро попасть в лёгкие. Так возникла европеоидная раса. 
Многие жители Индии приняли учение Будды так как их привлекало идея равенства всех людей, а также то, что любой человек мог достигнуть нирваны (спокойствия) путем отказа от желаний и пороков
Вопрос: Докажи, что древние китайцы взошли на ступень цивилизации. Какими особенностями Китай изначально отличался от других цивилизаций? Сделай вывод по проблеме.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Признаками цивилизации является: наличие городов, письменности, государства и разделения на социальные слои. 
В древнем Китае имели место все вышеуказанные признаки: 
– орошаемое земледелие на берегах реки Хуанхэ, приручение слонов (животноводство); 
– города; 
– государства по главе с правителем - императором; 
– налоги в виде части урожая; 
– деление общества на группы (ранги); 
– письменность (иероглифы вначале на черепашьих панцирях, позже на бумаге). 
Китайцы раньше всех остальных начали себя осознавать как народ, а всех остальных воспринимали как варваров. 
Таким образом, во II тысячелетии до н.э. Древний Китай взошел на стадию цивилизации. 
Назови главные для Китая события III, II и I тысячелетия до н.э 
III тысячелетие до н.э. у китайцев появилось колесо, гончарный плуг и скот; 
II тысяч. до н.э. - создание первого Китайского царства Инь; 
III век до н.э. – нападение кочевников на Север Китая, строительство Великой китайско стены; 
II век до н.э. - создание империи Хань.
Вопрос: На какие волнующие китайцев нравственные вопросы давало ответы учение Конфуция? Сделай вывод, почему древние китайцы считали свою страну единственной цивилизованной?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учение Конфуция дало ответ на то, как организовать общество и государство, чтобы оно было устойчивым и справедливым. Кроме того, Конфуций объяснил, что такое добро и зло и описал основные принципы отношений между людьми, человеком и государством. 
Для того, чтобы быть человеком необходимо соблюдать ритуалы (правила действий): правильно рассаживать людей за столом; соблюдать порядок жестов и слов при чаепитии, разбирая документы, разговаривая с родителями. Именно эти ритуалы связывают Небо и «культурных людей» друг с другом, отличают их от «зверей в облике человека» – варваров, «существ, не знающих культуры». Надо чтить предков, которые поняли и записали ритуалы. Надо любить людей – «не делать другим того, чего не желаешь себе», «отвечать на добро добром, а на зло – справедливостью». Надо знать своё место в обществе – подчиняться старшим и заботиться о младших. 
Вывод: китайцы считали свою страну цивилизованной, потому что только они соблюдали ритуалы и знали культуру человека.
Вопрос: Какая империя, Цинь или Хань, соответствует учению Конфуция?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Учению Конфуция соответствует империя Хань. Конфуций учил, что император должен управлять людьми справедливо, не прибегая к казням. При императоре Цинь Шихуанди, наоборот же, масса людей была уничтожена. А вот в империи Хань и император, и чиновники руководили так, чтобы «не противоречить Небесной добродетели и человеческой нравственности».
Вопрос: Какие достижения позволяли китайцам считать своё государство единственной цивилизованной «Поднебесной империей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Китайцы изобрели шёлковые ткани, чай, бумагу, изобретён компас.
Вопрос: Как можно объяснить поступок учителя человеколюбия Конфуция? В церемонию встречи царевича Лу царём Ци включили «танцы четырёх сторон света». Когда шуты и акробаты ударили в бубны, Конфуций прервал церемонию, заявив, что «звучит музыка варваров», и повелел: «Простолюдинов, повинных в насмешке над царями, следует предать смерти!»
Категория: школьный раздел
Ответы:
Я считаю, что такое поведение Конфуция объясняется тем, что самое важное в его учении – было соблюдение ритуалов и традиций. Прослушивание музыки других народов («варваров») было неуважением к своей культуре и предкам, а большего греха, чем проявление неуважение к старшим не может быть, согласно конфуцианству.
Вопрос: Определи, к каким цивилизациям подходят следующие фразы: 
1) «Слуга должен подчиняться, и тогда в следующей жизни он может рассчитывать на лучшее перерождение»
Категория: школьный раздел
Ответы:
1) «Слуга должен подчиняться, и тогда в следующей жизни он может рассчитывать на лучшее перерождение» - Древняя Индия; 
2) «Жрец разделил круг на 360 частей» - цивилизация Междуречья; 
3) «Как Небо отдаёт приказы своему Сыну, так и он – своим подданным» - Древний Китай; 
4) «Пора позаботиться о гробнице для своей мумии» - Древний Египет.