Вопрос: Деятельность учителя по установлению связи между запроектированным и фактически совершившимся дидактическими процессами и разработке рекомендаций для дальнейшего хода обучения называется 
(*ответ*) дидактическим анализом 
 дидактическим отношением 
 дидактическим проектированием 
 организацией дидактического процесса 
Для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей вследствие их болезни, смерти, лишения родительских прав и других причин, созданы 
(*ответ*) детские дома 
 специальные образовательные учреждения (классы, группы) коррекционного характера 
 оздоровительные и санаторно-лесные школы 
 подготовительные классы 
Для работающей молодежи открываются (преимущественно на базе школ третьей ступени) 
(*ответ*) вечерние и заочные школы 
 специальные образовательные учреждения (классы, группы) коррекционного характера 
 подготовительные классы 
 начальные школы 
Достижение гармонии самости и социумности личности является стратегическим направлением реализации теории 
(*ответ*) гуманистического воспитания 
 управления поведением 
 авторитарного воспитания 
 свободного воспитания 
Завершение общеобразовательной подготовки учащихся на основе широкой и глубокой дифференциации обучения, создание условий для наиболее полного учета интереса учащихся, активного их включения в жизнь общества обеспечивает 
(*ответ*) средняя школа 
 начальное профессиональное образование 
 основная школа 
 специальное образовательное учреждение (класс, группа) коррекционного характера 
Зависимость воспитательных результатов от особенностей взаимодействия детей с окружающим миром; стимулирование активности формируемой личности в организуемой деятельности; соответствие содержания, форм и методов педагогического процесса возрастным особенностям и индивидуальным возможностям воспитанников - это 
(*ответ*) педагогические закономерности 
 законы диалектики 
 принципы педагогического процесса 
 законы дидактики 
Заранее определяемые (прогнозируемые) результаты в подготовке подрастающих поколений к жизни, в их личностном развитии и формировании, которых стремятся достигнуть в процессе воспитательной работы - это 
(*ответ*) цель воспитания 
 движение педагогического процесса 
 сущность педагогического процесса 
 принципы педагогического процесса 
Индивидуализированное отражение действительного отношения личности к тем объектам, ради которых развертывается ее деятельность, осознаваемое как «значение-для-меня» усваиваемых субъектом безличных знаний о мире, включающих понятия, умения, действия и поступки, социальные нормы, роли, ценности и идеалы, - это 
(*ответ*) личностный смысл 
 цель воспитания 
 педагогический идеал 
 смысловые установки 
Когда учение выступает как активная, сознательная и во всевозрастающем объеме творческая деятельность ученика, то ученик представляет собой субъект 
(*ответ*) процесса усвоения 
 процесса преподавания 
 построения процесса обучения 
 социальных процессов 
Когда ученик вовлекается в работу групп, перед которыми поставлены четкие учебные задачи для их коллективной разработки и разрешения, то он выступает как субъект 
(*ответ*) социальных процессов 
 процесса преподавания 
 построения процесса обучения 
 процесса усвоения
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные ответы выделены по тесту
тест уже прошел свою проверку
ставим плюс 1 голос к ответу, если тест помог)