nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Знайдіть кількість атомів Оксигену в молекулі SOx, якщо масова частка цього елемента у відповідній сполуці становить 0,6.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(О)=0,6 
Знайти: хімічну формулу SOx
Розв'язання:
Сума масових часток у сполуці дорівнює 1, тому 
ω(S)=1 - ω(O)=1-0,6=0,4.
Відношення кількості атомів знаходять як ділення числових значень масових часток хіічних елементів, які входять до складу даної сполуки, на їхні відносні атомні маси:
0,4(S)/32 : 0,6(О)/16=0,0125:0,0375=1:3.
З обчислення видно, що в даній речовині на один атом Оксигену припадає три атоми Нітрогену.
Отже, хімічна формула цієї речовини SO3.
Покажемо, чому відношення кількості атомів знаходять як ділення числових значень масових часток хіічних елементів, які входять до складу даної сполуки, на їхні відносні атомні маси:
З формул обчислення масових часток елементів у сполуці:
ω(елемента1)=х•Ar(елемента1)/Mr(сполуки) i ω(елемента2)=y•Ar(елемента2)/Mr(сполуки),
виразимо кількості атомів:
x=(ω(елемента1)•Mr(сполуки))/Ar(елемента1) і y=(ω(елемента2)•Mr(сполуки))/Ar(елемента2)
і обчислимо їх відношення:
x:y=ω(елемента1)/Ar(елемента1):ω(елемента2)/Ar(елемента2)
Вопрос: Масова частка Феруму в зразку сполуки FeO становить 75%. За допомогою обчислень з’ясуйте, чи є цей зразок чистою сполукою
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr(FeO)=Ar(Fe)+Ar(O)=56+16=72
ω(Fe)=Ar(Fe)/Mr(FeO)=56/72=0,78 або 78%
Те, що масова частка елемента у сполуці становить 78% означає, що у 100 г сполуки міститься 78 г Феруму. За умовою задачі у 100 г сполуки міститься 75 г Феруму, очевидно, що Феруму є менше, ніж повинно бути, тому зразок не є чистою сполукою
Відповідь: зразок є з домішками.
Вопрос: К телу массой m=16.5 кг приложена сила F=65.4 Н. Плоскость составляет с горизонтом угол       α =15,0°. Сила, приложенная к телу, направлена вверх вдоль наклонной плоскости. С каким ускорением α и в какую сторону будет двигаться тело, если коэффициент трения скольжения  μ=0,100?
Категория: разное
Ответы:
Для начала найдем силу трения, которая действует на тело на наклонной плоскости:

Fтр = μ * N,

где μ - коэффициент трения скольжения, N - нормальная реакция.

Нормальная реакция N определяется как проекция силы тяжести на нормаль к наклонной плоскости:

N = mg * cos(α),

где m - масса тела, g - ускорение свободного падения, α - угол наклона плоскости.

Тогда сила трения будет:

Fтр = μ * mg * cos(α).

Теперь найдем ускорение тела:

F - Fтр = ma,

где F - приложенная сила, a - ускорение тела.

a = (F - Fтр) / m = (F - μ * mg * cos(α)) / m.

Подставляем известные значения:

a = (65.4 - 0.100 * 16.5 * 9.8 * cos(15.0°)) / 16.5.

Вычисляем значение с учетом углов в радианах:

a ≈ (65.4 - 16.16) / 16.5 ≈ 2.454 м/с².

Таким образом, тело будет двигаться с ускорением 2.454 м/с² вверх по наклонной плоскости.
Вопрос: Як ви думаєте, чому одні харчові продукти (цукор, крохмаль, оцет, сіль) можуть зберігатися протягом необмеженого часу, а інші (сир, вершкове масло, молоко) швидко псуються?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Швидко псуються ті продукти, що вступають за звичайних умов у взаємодію із киснем, що є у повітрі.
Вопрос: Чи відбувалося фізичне явище під час виконання досліду 2 практичної роботи №3? Якщо так, то яке сaме?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Так, відбулося. Випаровування води (зміна агрегатного стану).
Вопрос: Як можна довести за допомогою магніту, що в досліді 2 практичної роботи №3 на поверхні заліза утворюється інший метал?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Треба вишкребти наліт із заліза і до нього піднести магніт. Спостерігаємо, що добутий метал не притягується магнітом, отже, не є залізом. Це мідь.
Вопрос: Складіть речення, вставивши замість крапок слова «Оксиген» або «кисень» у відповідних відмінках:
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) кисень — проста речовина Оксигену;
б) вода утворена Гідрогеном і Оксигеном;
в) молекула кисню складається із двох атомів Оксигену;
г) у результаті фотосинтезу рослини поглинають вуглекислий газ, а виділяють кисень.
Вопрос: Эволюционные изменения осуществляются путем социальных реформ:
(*ответ*)  да
 нет
В Средние века проблема познания была представлена согласно библейской картине мира:
(*ответ*)  да
 нет
В структуре процесса познания важным элементом является процедура проверки результатов:
(*ответ*)  да
 нет
Выражение "Знание - сила" принадлежит Иммануилу Канту:
(*ответ*)  нет
 да
Выражение "Сова Минервы вылетает в сумерки" принадлежит:
(*ответ*)  Ф. Гегелю
 К. Марксу
 Ф. Бэкону
 Р. Декарту
Житейское познание носит чувственный характер:
(*ответ*)  да
 нет
Интеллектуальная интуиция как особый вид научного познания возникает на базе чувственного познания:
(*ответ*)  нет
 да
Между естественными науками и техническим познанием существует временной лаг:
(*ответ*)  да
 нет
Между субъектом познания и объектом познания помещаются средства познания:
(*ответ*)  да
 нет
Научное познание можно разделить на два вида:
(*ответ*)  нет
 да
Новое время начинается с:
(*ответ*)  XVII в.
 XVIII в.
 XIX в.
 ХХ в.
Объектом социального познания выступает человеческое общество, и человек как личность:
(*ответ*)  да
 нет
Операция обобщения означает сведение воедино общих черт целого класса предметов:
(*ответ*)  да
 нет
Основные принципы агностицизма сформулировал:
(*ответ*)  Д. Юм
 Д. Беркли
 И. Кант
 Ф. Гегель
Первичным методом науки выступает эксперимент:
(*ответ*)  нет
 да
Первым элементом чувственного познания выступает восприятие:
(*ответ*)  нет
 да
Практика - абсолютный критерий проверки истинности теорий:
(*ответ*)  нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Назвіть два гази, яких у повітрі найбільше, і напишіть їхні формули.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Назвіть два гази, яких у повітрі найбільше, і напишіть їхні формули. 
Азот N2 і кисень О2.
Вопрос: У яких природних речовинах (простих, складних) містяться атоми Оксигену?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У кисні, вуглекислому газі, воді, вапняку, глині, піску і інших речовинах.
Вопрос: Які із цих речовин входять до складу атмосфери, гідросфери, літосфери?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Кисень, вуглекислий газ - в атмосфері, вода (водяна пара) - в атмосфері, гідросфері і верхніх шарах літосфери, вапняк, глина, пісок - в гідросфері, літосфері (гірські породи і мінерали).
Вопрос: Складіть формули сполук Оксигену за вказаними валентностями. 
Cl (І), As (ІІІ), N (IV), Se (VI)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Cl (І), As (ІІІ), N (IV), Se (VI)
Cl2О, As2O3, NO2, SeO2
Вопрос: Знайдіть масову частку Оксигену:
а) у вуглекислому газі СО2;
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) у вуглекислому газі СО2;
Mr(СО2)=Ar(С)+2•Ar(О)=12+2•16=44
ω(О)=2•Ar(О)/Mr(СО2)=2•16/44=0,73, або,
помноживши знайдене число на 100, отримаємо 73%
Відповідь: ω(О)=0,73 або 73%.
б) в метиловому спирті СН3ОН;
Mr(СН3ОН)=Ar(С)+Ar(О)+3•Ar(Н)=12+16+3•1=32
ω(О)=Ar(О)/Mr(СН3ОН)=16/32=0,5, або,
помноживши знайдене число на 100, отримаємо 50%
Відповідь: ω(О)=0,5 або 50%.
в) у глюкозі С6Н12О6. 
Mr(С6Н12О6)=6•Ar(С)+12•Ar(Н)+6•Ar(О)=6•12+12•1+6•16=180
ω(О)=6•Ar(О)/Mr(С6Н12О6)=6•16/180=0,53, або,
помноживши знайдене число на 100, отримаємо 53%
Відповідь: ω(О)=0,53 або 53%.
Вопрос: Яка маса Оксигену міститься в 90 г води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(води)= 90 г.
Знайти: m(O2)-?
Розв'язання:
Mr(Н2О)=2•Ar(Н)+Ar(O)=2•1+16=18
Обчислимо масову частку Оксигену у воді Н2О за формулою:
ω(О)=Ar(О)/Mr(Н2О)
ω(О)=16/18=0,8889
Обчислимо масу Оксигену.
З формули ω(О)=m(О)/m(води) знаходимо масу Оксигену
m(О)=ω(О)•m(води)
m(О)=0,8889•90 г=80,001 г.
Відповідь: m(О)= 80,001 г.
Вопрос: Обчисліть масу кисню в 10 л повітря, якщо густина повітря становить 1,29 г/л. Додаткові відомості, які потрібні для розв’язання задачі, візьміть із таблиці №2.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V(повітря)=10 л, ρ(повітря)=1,29 г/л, ω(О)=23,14%.
Знайти: m(O2) - ?
Розв'язання:
І спосіб.
Обчислюємо масу повітря за формулою:
m(повітря)=V(повітря)•ρ(повітря)
m(повітря)=10 л•1,29 г/л=12,9 г.
Обчислюємо масу кисню в повітрі.
З формули ω(О)=(m(О2)/m(повітря))•100% знаходимо
m(О2)=(ω(О)•m(повітря)):100%
m(О2)=(23,14%•12,9 г):100% = 2,99 г.
ІІ спосіб.
Обчислюємо масу повітря за формулою:
m(повітря)=V(повітря)•ρ(повітря)
m(повітря)=10 л•1,29 г/л=12,9 г.
Для обчислення маси кисню у повітрі складемо пропорцію і розв'яжемо її.
Те, що масова частка кисню у повітрі становить 23,14% означає, що
у 100 г повітря міститься 23,14 г кисню, тоді
у 12,9 г повітря буде міститися х г кисню.
100 г / 12,9 г =23,14 г / х г,
звідси х =23,14 г • 12,9 г / 100 г = 2,99 г.
Відповідь: m(О2)= 2,99 г.
Вопрос: Відносна молекулярна маса сполуки Сульфуру з Оксигеном удвічі більша за відносну молекулярну масу кисню. Знайдіть формулу сполуки.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: Mr(SxOy)/Mr(O2)=2
Знайти: формулу SxOy-?
Розв'язання:
Mr(O2)=2•Аr(O)=2•16=32
За умовою Mr(SxOy)=2•Mr(O2), тому Mr(SxOy)=2•32=64
Оскільки Аr(S)=32, то сполука може містити лише один атом Сульфуру і її формула матиме вигляд SOy.
За означенням Mr(SOy)=Аr(S)+y•Аr(O)=32+y•16 і за умовою Mr(SOy)=64, прирівняємо ліві і праві частини рівностей, отримаємо: 
32+y•16=64, 
y=(64-32):16
y=2
Отже, формула сполуки SО2
Відповідь: SО2
Вопрос: Чим відрізняється хімічне рівняння від схеми реакції?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Схема реакції містить формули реагентів і продуктів, а хімічне рівняння здебільшого — ще й коефіцієнти і узгоджується із законом збереження маси речовин Ломоносова — Лавуазьє: маса речовин, що вступили в хімічну реакцію, дорівнює масі речовин, які утворилися в результаті реакції.
Вопрос: Яку масу негашеного вапна було добуто при тривалому прожарюванні 25 г крейди, якщо крім вапна утворилося 11 г вуглекислого газу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(СаСО3)= 25 г, m(СO2)=11 г.
Знайти: m(СаО)-?
Розв'язання:
СаСО3 = СаО + СО2
За законом збереження маси речовин: маса речовин, що вступили в хімічну реакцію, дорівнює масі речовин, які утворилися в результаті реакції, отримаємо:
m(СаСО3)=m(СаО)+m(СO2)
m(СаО)=m(СаСО3)-m(СO2)
m(СаО)=25 г - 11 г=14 г
Відповідь: m(СаО)=14 г
Вопрос: Предмет познания тождественен объекту познания:
(*ответ*)  нет
 да
Проблема познания была поставлена в античной Греции:
(*ответ*)  да
 нет
Рациональное познание, оторванное от чувственного познания, оборачивается догматизацией:
(*ответ*)  да
 нет
Релятивизм - учение об относительности, условности и субъективности человеческого познания:
(*ответ*)  да
 нет
Решающим доказательством познаваемости мира выступает человеческая практика:
(*ответ*)  да
 нет
Силлогистика - наука о формах мышления человека:
(*ответ*)  да
 нет
Специфика художественного познания в том, что оно выступает в узконаправленном виде:
(*ответ*)  нет
 да
Сужение - цепочка понятий:
(*ответ*)  да
 нет
Термин "теория познания" появился в:
(*ответ*)  XIX в.
 XV в.
 XVII в.
 XVIII в.
Философское учение, признающее единственным источником познания ощущения, называется:
(*ответ*)  сенсуализмом
 агностицизмом
 рационализмом
 идеализмом
Французский материалист Д. Дидро придерживался сенсуалистической точки зрения на познание:
(*ответ*)  да
 нет
Чувственное познание - познание, связанное с деятельностью чувств человека:
(*ответ*)  да
 нет
Элементарным кирпичиком рационального познания выступает ощущение:
(*ответ*)  нет
 да
Эмпирическое познание - знание, полученное опытным путем:
(*ответ*)  да
 нет
В нашей стране рождаемость превышает смертность:
(*ответ*)  нет
 да
В состав ядерных держав входит Франция:
(*ответ*)  да
 нет
В состав ядерных держав не входит Китай:
(*ответ*)  нет
 да
Взрыв торгового центра в Нью-Йорке произошел в:
(*ответ*)  2001 г.
 2002 г.
 2000 г.
 1999 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Як добувають кисень у промисловості?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сировиною для промислового добування кисню є повітря. Спосіб добування ґрунтується на розділенні за низької температури однорідної суміші газів з різними температурами кипіння. За допомогою спеціальної апаратури повітря зріджують, а потім переганяють (дистилюють). Температура кипіння кисню вища за температуру кипіння азоту. Тому з рідини першим випаровується азот, а в залишку накопичується кисень. Зріджений кисень зберігають у термоізольованих металевих посудинах Дьюара - кисневих танках.
Отже, кисень у промисловості добувають із повітря відокремленням його від азоту та інших газів за допомогою охолодження до перетворення повітря на рідину та поступового нагрівання.
Вопрос: Чому, на вашу думку, для цього не використовують калій перманганат, гідроген пероксид?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Бо повітря - невичерпний природний ресурс. Цей спосіб значно дешевший.
Вопрос: Які реакції називають реакціями розкладу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Реакції, під час яких з однієї речовини утворюється щонайменше дві.
Вопрос: Що таке каталізатор?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речовина, яка спричиняє перебіг реакції або прискорює її, залишаючись після реакції незмінною.
Вопрос: Якими способами можна збирати кисень під час його добування в лабораторії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Якими способами можна збирати кисень під час його добування в лабораторії? У лабораторії кисень збирають витисненням із посудини води або повітря.
На яких фізичних властивостях кисню ґрунтується кожний спосіб? Кисень погано розчиняється у воді, кисень важчий за повітря.
В якому разі візуально не можна встановити момент, коли посудина повністю заповнена киснем? При методі  збирання кисню витісненням повітря, бо за повітря кисень важчий всього у 1,1 рази.
Вопрос: На малюнку 57 зафіксовано момент розкладу білої твердої речовини — кадмій нітрату Cd(NO3)2. Уважно розгляньте малюнок і опишіть, що відбувається під час реакції.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Під час реакції біла речовина 2Cd(NO3)2 перетворюється на чорну речовину CdO і виділяється газ темного забарвлення - NO2.
Чому спалахує жевріюча скіпка? Жевріюча скіпка спалахує, бо серед продуктів реакції є газ, що підтримує горіння. Це кисень. 
Складіть відповідне хімічне рівняння. 
2Cd(NO3)2 =2CdO+4NO2+O2
Вопрос: Масова частка Оксигену в залишку після нагрівання калій нітрату KNO3 становила 40%. Чи повністю розклалася ця сполука?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: ω(О)= 40%, KNO3.
Розклад повний - ?
Розв'язання:
2KNO3=2KNO2+О2
Обчислимо масову частку Оксигену в KNO2.
Mr(KNO2)=Ar(К)+Ar(N)+2•Ar(О)=39+14+2•16=85
ω(О)=2•Ar(О)/Mr(KNO2)=2•16/85=0,376 або 37,6%
Отже, вихідна речовина розклалася не повністю.
Відповідь: не повністю.
Вопрос: Що відбуватиметься із жевріючою скіпкою, якщо пробірка буде заповнена киснем частково?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скіпка продовжуватиме жевріти, бо кисень важчий за повітря і буде міститись у нижніїй частині пробірки.
Вопрос: Чим різняться реакції сполучення і розкладу?
Категория: школьный раздел
Ответы:
У першому випадку із кількох речовин утворюється одна речовина, а у другому - з одної речовини утворюються декілька.
Вопрос: Встановіть відповідність:
Формула оксиду    Назва оксиду
1) FeO
2) Fe2O3
3) Fe3O4
а) ферум (ІІІ) оксид
б) ферум (ІІ, ІІІ) оксид
в) ферум (ІІ) оксид.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповідь:                            
1)-в); 2)-а); 3)-б).
Вопрос: Добыча полезных ископаемых относится к проблемам мирного атома:
(*ответ*)  нет
 да
Доклад группы ученых под руководством Д. Л. Медоуза носил название "Предел роста":
(*ответ*)  верно
 неверно
К 2030 году человечество удвоится и составит 60 миллиардов человек:
(*ответ*)  нет
 да
К научно-технической революции относится:
(*ответ*)  проблема эвтаназии
 проблема алкоголизма
 проблема нехватки денег
 маленький золотой запас страны
Китай от проведения подземных ядерных взрывов отказался:
(*ответ*)  нет
 да
Концепцию нулевого роста выдвинули Римский клуб и группа Медоуза:
(*ответ*)  верно
 неверно
Л. Н. Гумилев полагал, что "существует лишь локальная цивилизация, а о единстве человечества можно говорить метафорически":
(*ответ*)  неверно
 верно
Моральные факторы служат снижением масштабов терроризма:
(*ответ*)  да
 нет
Нарастание глобальных проблем происходит с момента начала научно-технической революции в:
(*ответ*)  XX веке
 XIX веке
 XXI веке
 XVIII веке
Наука включает в себя подготовку кадров:
(*ответ*)  да
 нет
Ограничение прироста населения - одна из мер сохранения окружающей среды:
(*ответ*)  да
 нет
Одна из тенденций глобализации - радикально-агрессивная:
(*ответ*)  верно
 неверно
Ориентирует на быстрое получение прибыли способ хозяйствования:
(*ответ*)  рыночный
 экономичный
 политический
 смешанный
Отклонение от психики не является причиной побега военнослужащих:
(*ответ*)  нет
 да
Поведение человека является причиной техногенных катастроф:
(*ответ*)  да
 нет
Подземные ядерные взрывы загрязняют атмосферу и почву:
(*ответ*)  да
 нет
Политика и деньги способствуют решению глобальных проблем:
(*ответ*)  нет
 да
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Дайте хімічні назви оксидам із такими формулами: NO, Ti2O3, Cu2O, Cl2O7, V2O5, CrO3. Зважте на те, що елементи, які утворюють ці оксиди, мають змінну валентність.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нітроген (ІІ) оксид, титан (ІІІ) оксид, купрум (I) оксид, хлор (VII) оксид, ванадій (V) оксид, хром (VI) оксид.
Вопрос: Запишіть формули плюмбум (IV) оксиду, хром (III) оксиду, хлор (І) оксиду, осмій (VIII) оксиду.
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
PbO2, Cr2O3, Cl2O, OsO4.
Вопрос: Обчисліть масову частку Оксигену в бор оксиді.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr(В2О3)=2•Ar(В)+3•Ar(О)=2•11+3•16=70
ω(О)=3•Ar(О)/Mr(В2О3)=3•16/70=0,69, або,
помноживши знайдене число на 100, отримаємо 69%
Відповідь: ω(О)=0,69 або 69%.
Вопрос: Дві колби заповнили киснем. В одній колбі спалили магній, узятий в надлишку, а в іншій — надлишок сірки. Під час горіння речовин посудини були герметично закриті. У якій колбі утворився вакуум? Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
У колбі, де спалили магній, утворився вакуум, бо продуктом реакції є тверда речовина - MgO. 
2Mg+O2=2MgO
У колбі, де спалили сірку, утвориться сірчистий газ SO2.
S + O2 = SO2↑- газ.
Вопрос: Яке явище називають горінням?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Яке явище називають горінням?
Хімічну реакцію, під час якої виділяється теплота і з’являється полум’я, називають горінням.

Назвіть умови, необхідні для перебігу цього процесу.
• наявність кисню (повітря);
• нагрівання речовини до температури самозаймання.
Вопрос: Чи можна вважати, що в електролампочці відбувається реакція горіння металевої (вольфрамової) спіралі?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні. Чому? Бо у лампочці - вакуум.
Вопрос: Якими способами можна загасити полум’я?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Речовину або предмети, що горять, можна загасити водою, засипати піском чи землею, накрити їх ковдрою чи спрямувати на них струмінь вуглекислого газу (він важчий за повітря й не підтримує горіння). Зауважимо, що водою не можна гасити бензин, гас, нафту. Ці рідини не розчиняються у воді і, будучи легшими за неї, спливають і продовжують горіти, залишаючись у контакті з повітрям.
Вопрос: Зіставте значення термінів «горіння», «окиснення» і скажіть, який із них є більш загальним. Відповідь поясніть.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Більш загальним терміном є термін "окиснення", тому що всі реакції горіння є реакціями окисненнями, а окиснення не завжди супроводжується горінням (виділенням тепла і появою полум'я).
Вопрос: Напишіть рівняння реакцій, за допомогою яких можна здійснити такі «ланцюжки» перетворень:
а) С → СО → СО2; б) S → SО2 → SО3.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) 2С+ О2 = 2CO
   2CO + O2 = 2СО2
б) S + O2 = SO2
   2SO2 + O2 = 2SO3
Вопрос: Складіть рівняння реакцій горіння на повітрі ацетону (СН3)2СО та етеру (С2Н5)2О.
Категория: школьный раздел
Ответы:
2(СН3)2СО + 8О2 = 6СО2 + 6Н2О    
(С2Н5)2О + 6О2 = 4СО2 + 5Н2О
Вопрос: При алкоголизме важна нравственно-психологическая атмосфера:
(*ответ*)  да
 нет
Прирост населения нашей планеты в год составляет до 83 миллионов человек:
(*ответ*)  верно
 неверно
Римский клуб возник в:
(*ответ*)  1968 году
 1970 году
 1950 году
 1972 году
Социально-ориентированная экономика относится к типу смешанной экономики:
(*ответ*)  да
 нет
Специалисты насчитывают на территории США двадцать пять тысяч ядерных боеголовок:
(*ответ*)  верно
 неверно
Существует три тенденции глобализации:
(*ответ*)  неверно
 верно
Устаревшее оборудование является одной из причин техногенных катастроф:
(*ответ*)  верно
 неверно
Человечество существует объективно и реально:
(*ответ*)  верно
 неверно
Экономические условия являются причиной терроризма:
(*ответ*)  да
 нет
Homo habilis имел очень примитивные орудия:
(*ответ*)  да
 нет
Homo habilis не умел охотиться:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Более сложные орудия труда первобытный человек начал использовать:
(*ответ*)  200 тыс. лет назад
 1,5 млн лет назад
 10 тыс. лет назад
 2 тыс. лет до н. э.
Больше всех имеет возможности выбора:
(*ответ*)  человек
 растения
 животные
 неживая природа
В сознании нельзя выделить научную форму сознания:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Восприятие земли древним человеком было очень неоднозначно:
(*ответ*)  да
 нет
Древний человек освоил разные формы кооперации:
(*ответ*)  да
 нет
Древний человек рассматривал убийство как несправедливость:
(*ответ*)  да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: У трьох посудинах без етикеток містяться повітря, кисень і вуглекислий газ. Як можна визначити вміст кожної посудини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
До кожної з посудин піднести жевріючу скіпку. При наявності повітря жевріюча скіпка продовжуватиме жевріти, у кисні спалахне, у вуглекислому газі згасне.
Вопрос: Яких правил безпеки, що стосуються роботи учнів у шкільному хімічному кабінеті (с. 28), слід дотримуватися вдома, використовуючи засоби побутової хімії?
Категория: школьный раздел
Ответы:
1. Кожну роботу виконуйте чітко за інструкцією.
2. Під час роботи з вогнем будьте особливо уважними і обережними.
3. Забороняється брати хімікати руками, пробувати речовини на смак, розсипати, розбризкувати або підпалювати.
4. Якщо на шкіру потрапила будь-яка речовина, струсіть її, змийте великою кількістю проточної води.
5. Після виконання робіт ретельно помийте руки з милом.
6. Не вживайте їжу під час роботи з хімічними речовинами.
7. У разі нещасного випадку негайно зверніться по допомогу до лікаря чи відповідного спеціаліста.
Вопрос: «Вода» — традиційна назва сполуки із формулою H2O. Якою має бути її хімічна назва (цю назву не використовують)?
Категория: школьный раздел
Ответы:
«Вода» — традиційна назва сполуки із формулою H2O. Якою має бути її хімічна назва (цю назву не використовують)? 
Гідроген оксид.
Вопрос: Чому в природі немає чистої води?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Контактуючи з повітрям, вода розчиняє невеликі кількості його компонентів — кисню, азоту, вуглекислого газу. У ній містяться ще й часточки пилу, інші розчинні та нерозчинні домішки.
Які домішки можуть бути в ній? Мінеральні солі, органічні та неорганічні  сполуки.
Вопрос: Охарактеризуйте фізичні властивості води.
Категория: школьный раздел
Ответы:
За звичайних умов вода — безбарвна рідина, без запаху і смаку, густина 1,00 г/см3 (при 4°С), температура кипіння 100 °С, температура замерзання 0°С, неелектропровідна, теплопровідність низька, перебуває у трьох агрегатрих станах: твердому (лід , густина льоду (при 00С) 0,92 г/см3), рідкому, газоподібному (пара).
Вопрос: Маса якого елемента у воді більша й у скільки разів?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Маса Оксигену більша у 8 разів.
2•Ar(H)/Ar(О)=2•1/16=1/8
Вопрос: Обчисліть масові частки елементів у воді.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Mr(H2O)=2•Ar(H)+Ar(O)=2•1+16=18
   ω(H)=2•Ar(H)/Mr(H2O)=2•1/18=0,11 або 11%
   ω(O)=Ar(O)/Mr(H2O)=16/18=0,89 або 89%
Інший варіант розрахунку масової частки Оксигену:
   ω(O)=1-ω(Н)=1-0,11=0,89
або
  ω(O)=100%-ω(Н)=100%-11%=89%
Відповідь: ω(Н)=0,11 або 11%; ω(O)=0,89 або 89%.
Вопрос: У чотири склянки налили невеликі порції води. У першу склянку додали трохи глини, у другу — етилового спирту, у третю — гасу, в четверту — харчової соди. Кожну суміш добре перемішали. У яких склянках утворилися розчини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Розчини утворилися у другій і четвертій склянках, бо глина і гас погано розчиняються у воді, тому не утворюють з нею однорідну суміш (розчин).
Вопрос: Яку речовину ви назвете розчинником, якщо компонентами розчину є:
а) розплавлені мідь масою 3 г і золото масою 7 г;
б) етиловий спирт масою 10 г і ацетон масою 25 г;
в) вода масою 30 г і оцтова кислота масою 70 г?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Відповіді поясніть.
Розчинником прийнято вважати компонент розчину, агрегатний стан якого не змінюється при утворенні розчину або вміст якого переважає над вмістом інших компонентів. Універсальним розчинником, тобто таким, у якому розчиняється багато інших речовин, є вода.
Вопрос: Як довести, що природна вода містить розчинені речовини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Фізичним методом (наприклад, випарюванням) розділити суміш природної води на складові частини: воду і розчинені речовини, які залишаться на стінках посудини.
Вопрос: Древний человек стремился сохранить мир в неизменном виде:
(*ответ*)  да
 нет
Неолитическая революция не изменила социальную структуру древнего общества:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Неолитическая революция произошла:
(*ответ*)  35 тыс. лет назад
 200 тыс. лет назад
 100 тыс. лет назад
 5 тыс. лет до н. э.
Новые аспекты подсознания выделил:
(*ответ*)  З. Фрейд
 В. И. Ленин
 К. Маркс
 Демокрит
Общественное сознание фиксирует коллективный опыт людей:
(*ответ*)  да
 нет
Плотин четко различал духовное и материальное:
(*ответ*)  да
 нет
Подсознание практически не играет никакой роли в жизни человека:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Сознание - анализ свойств реальности:
(*ответ*)  да
 нет
Сознание - общественный продукт:
(*ответ*)  да
 нет
Сознание - совокупность алгоритмов:
(*ответ*)  да
 нет
Сознание возникает при формировании социума:
(*ответ*)  да
 нет
Сознание имеет надындивидуальный характер:
(*ответ*)  да
 нет
Сознание основано на образном мышлении:
(*ответ*)  да
 нет
Субъект способен перерабатывать информацию:
(*ответ*)  да
 нет
Субъективная организация имеет разные формы:
(*ответ*)  да
 нет
Субъективная форма бытия совместима с идеей бессмертия:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Существует стереотипная форма сознания:
(*ответ*)  да
 нет
Существует эстетическая форма сознания:
(*ответ*)  да
 нет
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Які чинники зумовлюють, на вашу думку, широке використання води як розчинника?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Здатність води розчиняти велику кількість речовин, доступність, дешевизна.
Вопрос: На будівництві готують так званий цементний розчин. Його компонентами є цемент, пісок і вода. Чи правильна назва цієї суміші з наукового погляду?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Ні.
Чому? Розчинником є вода, а не цемент. Правильно було б назвати водний розчин цементу з піском.
Вопрос: Як ви розумієте термін «кількісний склад розчину»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Скільки речовини розчинено в масі 100 г розчину, тобто масову частку розчиненої речовини в розчині.
Вопрос: Що таке масова частка розчиненої речовини?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Масова частка розчиненої речовини у розчині — це відношення маси речовини до маси розчину.
Чи має розмірність ця величина? Масову частку виражають у  частках від одиниці та у відсотках.
Вопрос: Яка маса речовини міститься у 300 г її розчину з масовою часткою цієї речовини 0,02?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(розчину)= 300 г; ω(речовини)=0,02 або 2%.
Знайти: m(речовини)-?
Розв'язання:
І спосіб.
З формули ω(речовини)=m(речовини)/m(розчину) знаходимо
m(речовини)=ω(речовини)•m(розчину)
m(речовини)=0,02 • 300 г = 6 г.
ІІ спосіб.
Складемо пропорцію і розв'яжемо її для обчислення маси речовини.
Те, що масова частка речовини рівна 2% означає, що
у 100 г розчину міститься 2 г речовини, тоді
у 300 г розчину буде міститися х г речовини.
100 г / 300 г = 2 г / х г, звідси
х  • 100 г = 2 г • 300 г,
х = 2 г • 300 г / 100 г = 6 г.
Відповідь: m(речовини) = 6 г.
Вопрос: Цукор масою 50 г розчинили у 200 г води. Обчисліть масову частку цукру в розчині
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(цукру)= 50 г; m(води)=200 г.
Знайти: ω(цукру)-?
Розв'язання:
І спосіб.
1. Знаходимо масу розчину:
m(розчину)=m(цукру)+m(води)=50 г + 200 г = 250 г
2. Обчислюємо масову частку цукру за формулою:
ω(цукру)=m(цукру)/m(розчину)=50 г / 250 г = 0,2 або 20%.
ІІ спосіб.
1. Знаходимо масу розчину:
m(розчину)=m(цукру)+m(води) =50 г + 200 г = 250 г
2. Визначаємо масу цукру, що міститься у 100 г розчину, тобто, масову частку. Для цього складаємо пропорцію і розв'язуємо її.
У 250 г розчину міститься 50 г цукру, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г цукру
250 г / 100 г = 50 г / х г, 
тому х г • 250 г = 50 г • 100 г, 
х = (50 г • 100 г) : 250 г = 20 г, тому
ω(цукру)= 20%
Відповідь: ω(цукру) = 20% або 0,2.
Вопрос: У якій масі води треба розчинити 6 г лимонної кислоти, щоб приготувати розчин із масовою часткою кислоти 0,05?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(речовини)= 6 г; ω(речовини)=0,05
Знайти: m(води)-?
Розв'язання:
І спосіб.
1. З формули ω(речовини)=m(речовини)/m(розчину) знаходимо масу розчину
m(розчину) = m(речовини)/ω(речовини)
m(розчину) = 6 г / 0,05 = 120 г.
2. Знаходимо масу води:
m(води) = m(розчину) - m(речовини) = 120 г - 6 г = 114 г.
ІІ спосіб.
1. Масова частка речовини в будь-якому розчині показує масу розчиненої речовини, що міститься у 100 г розчину, тому для визначення маси всього розчину складаємо пропорцію і розв'язуємо її.
Те, що масова частка речовини рівна 5% означає, що
5 г речовини міститься у 100 г розчину, тоді
6 г речовини буде міститися у х г розчину.
5 г / 6 г = 100 г / х г, звідси
х = 6 г •100 г / 5 г = 120 г.
2. Знаходимо масу води:
m(води)=m(розчину) - m(речовини) = 120 г - 6 г = 114 г.
ІІІ спосіб.
Нехай маса води х г, тоді масова частка речовини в розчині буде
ω(речовини)=m(речовини)/(m(речовини) + х г);
0,05 = 6 / (6 + х)
0,05 • (6 + х) = 6
0,3 + 0,05 х = 6
0,05 х = 6 - 0,3
0,05 х = 5,7
х = 5,7 : 0,05
х = 114
Відповідь: m(води) = 114 г.
Вопрос: Розчин натрій хлориду NaCl із масовою часткою солі 0,9 % (так званий фізіологічний розчин) використовують у медицині. Яку масу солі та який об’єм дистильованої води потрібно взяти для приготування 2 кг такого розчину?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(розчину)= 2 кг = 2000 г; ω(речовини)=0,9%
Знайти: m(солі)-? V(води)-?
Розв'язання:
І спосіб.
1. З формули ω(солі)=(m(солі)/m(розчину))•100% знаходимо масу солі
m(солі)=m(розчину)•ω(речовини)/100%
m(солі)=2000 г • 0,9 % /100%=18 г.
2. Знаходимо масу води:
m(води) = m(розчину) – m(солі) = 2000 г – 18 г = 1982 г.
3. Обчислимо об'єм води:
V(води)=m:ρ= 1982 г : 1 г/мл = 1982 мл. 
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
ІІ спосіб.
1. Складемо пропорцію і розв'яжемо її для обчислення маси солі.
Те, що масова частка солі рівна 0,9 % означає, що
у 100 г розчину міститься 0,9 г речовини, тоді
у 2000 г розчину буде міститися х г речовини.
100 г / 2000 г = 0,9 г / х г, звідси
х = 0,9 г •2000 г / 100 г= 18 г.
2. Знаходимо масу води:
m(води) = m(розчину) – m(солі) = 2000 г – 18 г = 1982 г.
3. Обчислимо об'єм води:
V(води)=m:ρ= 1982 г : 1 г/мл = 1982 мл.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Відповідь: m(солі) = 18 г; V(води) = 1982 мл.
Вопрос: До 200 г водного розчину деякої речовини з її масовою часткою 20 % спочатку долили 30 мл води, а потім розчинили ще 20 г цієї речовини. Обчисліть масову частку речовини в розчині, який утворився
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(розчину)= 200 г; ω(речовини)=20%; V(води)=30 мл; m1(речовини)= 20 г
Знайти: ωн(речовини)-?
Розв'язання:
І спосіб.
Знаходимо масу речовини в початковому розчині.
З формули ω(речовини)=(m(речовини)/m(розчину))•100% знаходимо
m(речовини) = m(розчину)•ω(речовини)/100%
m(речовини) = 200 г • 20 % / 100% = 40 г.
Після додаванні води і речовини до початкового розчину маса нового розчину збільшилась.
mн(розчину)=m(розчину)+V(води)+m1(речовини)= 200 г + 30 г + 20 г = 250 г.
Маса речовини у новому розчині теж збільшилась.
mн(речовини)=m(речовини)+m1(речовини)= 40 г + 20 г = 60 г.
Обчислюємо масову частку речовини в новому розчині за формулою:
ωн(речовини)=mн(речовини)/mн(розчину)
ωн(речовини)=60 г / 250 г = 0,24 або 24%.
ІІ спосіб.
1. Знаходимо масу речовини в початковому розчині. Для цього складемо пропорцію і розв'яжемо її.
Те, що масова частка деякої речовини рівна 20 % означає, що
у 100 г розчину міститься 20 г речовини, тоді
у 200 г розчину буде міститися х г речовини.
100 г / 200 г = 20 г / х г, звідси
х = 20 г • 200 г / 100 г = 40 г.
Після додаванні води і речовини до початкового розчину маса нового розчину збільшилась.
mн(розчину)=m(розчину)+V(води)+m1(речовини)= 200 г + 30 г + 20 г = 250 г.
Маса речовини у новому розчині теж збільшилась.
mн(речовини)=m(речовини)+m1(речовини)= 40 г + 20 г = 60 г.
Визначаємо масу речовини, що міститься у 100 г розчину, тобто, масову частку речовини в новому розчині. Для
цього складаємо пропорцію і розв'язуємо її:
у 250 г розчину міститься 60 г речовини, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г речовини
250 г / 100 г = 60 г / х г, 
тому х г • 250 г = 50 г • 100 г, 
х = (60 г • 100 г) : 250 г = 24 г, тому
ωн(речовини)= 24%
Відповідь: ωн(речовини)=0,24 або 24%.
Вопрос: Складіть умову задачі згідно з малюнками і розв’яжіть її.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V1(води)= 60 мл; m1(солі)=10 г, m2(розчину)=40 г, ρ(води)=1 г/мл
Знайти: ω1(солі)-? ω2(солі)-?
Розв'язання:
І спосіб.
Обчислюємо масу води в першому розчині за формулою:
m1(води)=V(води)•ρ(води)= 60 мл • 1 г/мл = 60 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу першого розчину.
m1(розчину) = m1(речовини)+m1(води)= 10 г + 60 г = 70 г.
Маса солі в першому й другому розчинах однакова і рівна 10 г.
Обчислюємо масову частку солі в першому розчині:
ω1(солі)=m1(солі)/m1(розчину)= 10 г / 70 г = 0,14 або 14%
Обчислюємо масову частку солі в другому розчині:
ω2(солі)=m1(солі)/m2(розчину)= 10 г / 40 г = 0,25 або 25%
Відповідь: ω1(солі)= 14% і ω2(солі)= 25%. Масова частка солі в другому розчині збільшилася у порівнянні з першим розчином на 11%.
ІІ спосіб.
Обчислюємо масу води в першому розчині за формулою:
m1(води)=V(води)•ρ(води)= 60 мл • 1 г/мл = 60 г.
Бачимо, що для води маса співпадає з об'ємом, тому ця дія не є обов'язковою.
Знаходимо масу першого розчину.
m1(розчину) = m1(речовини)+m1(води)= 10 г + 60 г = 70 г.
Маса солі в першому й другому розчинах однакова і рівна 10 г.
Визначаємо масу солі, що міститься у 100 г розчину, тобто, масову частку солі в першому і другому розчинах. Для
цього складаємо дві пропорції і розв'язуємо їх.
Для першого розчину:
у 70 г розчину міститься 10 г солі, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г солі
70 г / 100 г = 10 г / х г, 
х г • 70 г = 10 г • 100 г, 
х = (10 г • 100 г) : 70 г = 14 г, тому
ω1(солі)= 14%
Для другого розчину:
у 40 г розчину міститься 10 г солі, тоді
у 100 г розчину буде міститися х г солі
40 г / 100 г = 10 г / х г, 
тому х г • 40 г = 10 г • 100 г, 
х = (10 г • 100 г) : 40 г = 25 г, тому
ω2(солі)= 25%
Відповідь: ω1(солі)= 14% і ω2(солі)= 25%. Масова частка солі в другому розчині збільшилася у порівнянні з першим розчином на 11%.
Вопрос: Уровнями организации психики человека являются:
(*ответ*)  интуиция - подсознание - сознание
 имитация - сознание
 рефлексия - подсознание
 сознание - подсознание
Философия является особой формой мировоззрения:
(*ответ*)  да
 нет
Человеческое подражание принципиально не отличается от подражания животных:
(*ответ*)  ложно
 истинно
Язык позволяет абстрактно обобщать признаки:
(*ответ*)  да
 нет
Афаризм "Знание - сила" сформулировал:
(*ответ*)  Ф. Бэкон
 З. Фрейд
 Платон
 Сократ
Биологическое бессмертие существует:
(*ответ*)  нет
 да
В исследование психического мира человека большой вклад внес З. Фрейд:
(*ответ*)  да
 нет
В процессе жизни социальная среда сужается:
(*ответ*)  нет
 да
В эпоху Нового времени образ человека становится антропоцентричным:
(*ответ*)  верно
 неверно
В эпоху Средневековья глаза и душа человека обращены к природе:
(*ответ*)  нет
 да
Важным фактором становления личности человека выступает смысл жизни:
(*ответ*)  да
 нет
Высшее бессмертие в буддизме - в перевоплощении:
(*ответ*)  да
 нет
Главной деятельностью человека в XVII-XVIII вв. выступает познание:
(*ответ*)  верно
 неверно
Глаза и душа человека в античности обращены к Космосу:
(*ответ*)  верно
 неверно
Душа в эпоху Средневековья бессмертна:
(*ответ*)  да
 нет
К неврозам может привести запрет на подавление сексуального инстинкта:
(*ответ*)  да
 нет
Книга Э. Уимона "Социобиология: новый синтез" вышла в свет:
(*ответ*)  в 1975 г.
 в 1983 г.
 в 1989 г.
 в 1991 г.
Категория: гуманитарные
Ответы:
Правильные вопросы отмечены по тесту
тест  прошел проверку, пользуемся)
Вопрос: Яка маса гліцерину міститься у 20 мл його розчину із масовою часткою цієї сполуки 40%, якщо густина розчину становить 1,1 г/см3?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: V(розчину)=20 мл = 20 см3, ω(гліцерину)=40%, ρ(розчину)=1 г/см3.
Знайти: m(гліцерину)-?
Розв'язання:
І спосіб.
m(розчину)=V(розчину)•ρ(розчину)= 20 см3 • 1,1 г/см3 = 22 г.
З формули ω(гліцерину)=(m(гліцерину)/m(розчину))•100% знаходимо 
m(гліцерину)=m(розчину)•ω(гліцерину)/100%
m(гліцерину)=22 г • 40% / 100% = 8,8 г.
ІІ спосіб.
m(розчину)=V(розчину)•ρ(розчину)=20 см3 • 1,1 г/см3 = 22 г.
Знаходимо масу гліцерину. Для цього складемо пропорцію і розв'яжемо її.
Те, що масова частка гліцерину рівна 40 % означає, що
у 100 г розчину міститься 40 г гліцерину, тоді
у 22 г розчину буде міститися х г гліцерину.
100 г / 22 г = 40 г / х г
х г • 100 г = 40 г • 22 г
х = 40 г •22 г / 100 г = 8,8 г.
Відповідь: m(гліцерину)=8,8 г.
Вопрос: Учень, виконуючи варіант І лабораторного досліду 4, замість розчину з масовою часткою сечовини 0,05 приготував 40 г 4 %го розчину. Як йому виправити свою помилку, використавши цей розчин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(розчину)=40 г; ω1(сечовини)=4% або 0,04, ω2(сечовини)=0,05
Знайти:  m(сечовини) — ?
Розв'язання:
І спосіб. 
1. Маса сечовини у розчині з масовою часткою 4%:
m1(сечовини) =ω1(сечовини) • m(розчину)=0,04•40=1,6 г.
2. Маса сечовини у розчині з масовою часткою 0,05:
m2(сечовини) =ω2(сечовини) • m(розчину)=0,05•40=2 г.
3. Маса сечовини, яку треба додати до розчину: 
m(КСl)=m2(KCl)-m1(KCl)= 2 г - 1,6 г = 0,4 г.
ІІ спосіб.
1. Масова частка речовини в будь-якому розчині показує масу розчиненої речовини, що міститься у 100 г розчину, тому для  визначення маси сечовини у всьому розчині складаємо пропорцію і розв'язуємо її.
Пропорція для обчислення маси сечовини у розчині з масовою часткою 4%:
у 100 г розчину міститься 4 г сечовини, тоді 
у 40 г розчину буде міститися х г сечовини
100 г / 40 г = 4 г / х г, 
х г • 100 г = 40 г • 4 г, 
х=(40 г • 4 г) : 100 г=1,6 г, тому m1(сечовини)=1,6 г.  
Пропорція для обчислення маси сечовини  у розчині з масовою часткою 0,05: 
у 100 г розчину міститься 5 г сечовини, тоді
у 40 г розчину буде міститися х г сечовини
100 г / 40 г = 5 г / х г, 
тому х г • 100 г = 40 г • 5 г, 
х=(40 г • 5 г) : 100 г=2 г, тому m2(сечовини)=2 г.   
2. Маса сечовини, яку треба додати до розчину: 
m(сечовини)=m2(сечовини)-m1(сечовини)= 2 г - 1,6 г = 0,4 г.
ІII спосіб. 
1. Маса сечовини у розчині з масовою часткою 4%:
m1(сечовини) =ω1(сечовини) • m(розчину)=0,04 • 40 = 1,6 г.
2. Після додавання сечовини масою х г, масова частка її в новому розчині буде
ω2(сечовини)=(m1(сечовини) + х г)/(m(розчину) + х г);
0,05 = (1,6 + х)/(40 + х);
0,05 • (40 + х) = 1,6 + х;
2 + 0,05х = 1,6 + х;
2 - 1,6 = х - 0,05 х;
0,4 = 0,95 х;
х = 0,4
Відповідь: для приготування 5% розчину сечовини із 40 г цього ж розчину з масовою часткою сечовини 4% потрібно добавити до цього розчину ще 0,4 г сечовини.
Вопрос: Учень, виконуючи варіант ІІ лабораторного досліду 4, замість 4 %го розчину сечовини приготував із 2 г речовини розчин з її масовою часткою 0,05. Як йому виправити свою помилку, використавши цей розчин?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(сечовини) =2 г; ω(сечовини)=0,05; ω2(сечовини)=4%
Знайти:  m(води) - ?
Розв'язання:
І спосіб. 
1. Маса розчину з масовою часткою сечовини 0,05:
m(розчину) = m(сечовини)/ω(сечовини)=2:0,05 = 40 г.
2. Маса розчину з масовою часткою сечовини 4%: 
m2(розчину) = m(сечовини)/ω2(сечовини)=2:0,04 = 50 г.
3. Маса води, яку треба долити до першого розчину: 
m(води) = m2(розчину)- m(розчину)= 50 г – 40 г = 10 г або 10 мл, бо m(води)=V(води). 
ІІ спосіб.
Масова частка речовини в будь-якому розчині показує масу розчиненої речовини, що міститься у 100 г розчину, тому для  визначення маси всього розчину складаємо пропорцію і розв'язуємо її.
1. Пропорція для обчислення маси розчину з масовою часткою 0,05: 
у 100 г розчину міститься 5 г сечовини, тоді
у х г розчину буде міститися 2 г сечовини 
100 г / х г = 5 г / 2 г, 
тому х г • 5 г = 100 г • 2 г, 
х=(100 г • 2 г) : 5 г=40 г, тому m(розчину)=40 г.  
2. Пропорція для обчислення маси розчину  з масовою часткою 4%: 
у 100 г розчину міститься 4 г сечовини, тоді
у х г розчину буде міститися 2 г сечовини 
100 г / х г = 4 г / 2 г, 
тому х г • 4 г = 100 г • 2 г, 
х=(100 г • 2 г) : 4 г=50 г, тому m2(розчину)=50 г.   
3. Маса води, яку треба долити до першого розчину: 
m(води) = m2(розчину)- m(розчину)= 50 г – 40 г = 10 г або 10 мл, бо m(води)=V(води). 
ІII спосіб. 
1. Маса розчину з масовою часткою речовини 0,05:
m(розчину) = m(сечовини)/ω(сечивини)=2:0,05 = 40 г.
2. Після додавання води масою х г, масова частка солі в новому розчині буде
ω2(сечовини)=m(сечовини)/(m(розчину) + х г);
0,04 = 2/(40 + х);
0,04 • (40 + х) = 2;
1,6 + 0,04х = 2;
0,04х = 2 - 1,6;
х = 0,4: 0,04;
х = 10
10 г або 10 мл, бо m(води)=V(води).
Відповідь: до розчину, що містить 2 г натрій нітрату з масовою часткою солі 5%, треба додати 10 мл води, щоб одержати розчин з масовою часткою розчиненої речовини 4%.
Вопрос: Приготувати 40 г водного розчину сечовини з масовою часткою цієї речовини 0,05. Результати впишіть у таблицю.
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(р-ну)=40 г; ω(сечовини)=0,05
Знайти: m(сечовини)-?  m(води)-?
Розв'язання:
І спосіб.
1. Маса сечовини:
з формули ω(речовини)=m(речовини)/m(розчину) знаходимо
m(речовини)=m(розчину)•ω(речовини);
m(сечовини)=m(розчину)•ω(сечовини)=40 г•0,05=2 г;
2. Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(речовини)
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=40 г–2 г=38 г або 38 мл,
бо m(води)=V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 0,05 потрібно взяти 2 г сечовини і 38 мл води. 
ІІ спосіб.
Масова частка речовини в будь-якому розчині показує масу розчиненої речовини, що міститься у 100 г розчину, тому для  визначення маси речовини у всьому розчині складаємо пропорцію і розв'язуємо її:
у 100 г розчину міститься 5 г сечовини, тоді
у 40 г розчину буде міститися х г сечовини.
100 г / 40 г = 5 г / х г, 
тому х г•100 г=40 г•5 г
х=(40 г•5 г):100 г=2 г,  тому m(сечовини)=2 г. 
2. Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(речовини)
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=40 г–2 г=38 г або 38 мл, бо m(води) = V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 0,05 потрібно взяти 2 г сечовини і 38 мл води. 
 Результати вписуємо у таблицю.
Варіант    m(р-ну),г    m(р.р.),г    ω(р.р.)     m(води),г    V(води),мл
І     40      2      0,05  
38 
 38 
Хід роботи:
1. Зважуємо на терезах у склянці 2 г сечовини.
2. Набираємо у мірний циліндр 38 мл води і наливаємо у склянку з сечовиною.
3. Ретельно перемішуємо суміш до повного розчинення сечовини.
Вопрос: Приготувати із 2 г сечовини водний розчин із масовою часткою цієї речовини 4 %. Результати впишіть у таблицю
Категория: школьный раздел
Ответы:
Дано: m(сечовини) =2 г, ω(сечовини)=4% або 0,04
Знайти: m(води) - ? 
Розв'язання:
І спосіб. 
1. Маса розчину:
з формули ω(речовини)=m(речовини)/m(розчину) знаходимо
m(розчину)=m(речовини)/ω(речовини);
m(розчину)=m(сечовини)/ω(сечовини)=2 г/0,04=50 г;
2. Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(речовини)
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=50 г–2 г=48 г або 48 мл,
бо m(води)=V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 4% потрібно взяти 2 г сечовини і 48 мл води. 
ІІ спосіб.
Масова частка речовини в будь-якому розчині показує масу розчиненої речовини, що міститься у 100 г розчину, тому для  визначення маси всього розчину складаємо пропорцію і розв'язуємо її:
у 100 г розчину міститься 4 г сечовини, тоді
у х г розчину буде міститися 2 г сечовини. 
100 г / х г= 4 г / 2 г, 
тому х г•4 г=100 г•2 г, 
х = (100 г•2 г):4 г=50 г,  тому m(сечовини)=50 г. 
2. Маса води:
m(води)=m(розчину)-m(речовини)
m(води)=m(розчину)-m(сечовини)=50 г–2 г= 48 г або 48 мл,
бо m(води)=V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 4% потрібно взяти 2 г сечовини і 48 мл води. 
ІII спосіб. 
Після додавання води масою х г, масова частка сечовини в розчині буде
ω(сечовини)=m(сечовини)/(m(сечовини) + х г);
0,04 = 2/(2 + х);
0,04 • (2 + х) = 2;
0,08 + 0,04х = 2;
0,04 х = 2 - 0,08;
0,04 х = 1,92;
х = 48
48 г = 48 мл, бо m(води) = V(води).
Відповідь: для приготування розчину сечовини з масовою часткою розчиненої речовини 4% потрібно взяти 2 г сечовини і 48 мл води.
 Результати вписуємо у таблицю.
Варіант    m(р-ну),г    m(р.р.),г    ω(р.р.)     m(води),г    V(води),мл
ІІ    50      2     0,04
48     
48 
Хід роботи:
1. Зважуємо на терезах у склянці 2 г сечовини.
2. Набираємо у мірний циліндр 48 мл води і наливаємо у склянку з сечовиною.
3. Ретельно перемішуємо суміш до повного розчинення сечовини.
Вопрос: 1.      Требование взаимосвязи  при построении системы показателей комплексного анализа  предполагает что она должна – основываться на логическом развертывании одних показателей из других
2.     Требование древовидной структуры  при построении системы показателей комплексного анализа  предполагает что она должна – состоять из частных и обобщающих показателей  различной степени интеграции
3.     Требование допустимой мультиколлинеарности  при построении системы показателей комплексного анализа  предполагает что – взаимно дополнять друг друга и незначительно коррелировать между собой
4.     Требование неформальности характера при построении системы показателей комплексного анализа  предполагает что – охватывать наиболее существенные стороны изучаемого объекта
5.      Увеличение остатков готовой продукции на начало периода при прочих равных условиях – увеличит объем продаж за отчетный период
6.      Увеличение остатков готовой продукции на конец периода при прочих равных условиях – уменьшит объем продаж за отчетный период
7.     Коэффициент ассортиментности  показывает -  в какой мере фактический ассортимент выпуска отличается от плана 
8.     Увеличение коэффициента структурных сдвигов  может привести – как к росту так и к снижению финансовых результатов 
9.     Система показателей качества продукции включает в себя – общие индивидуальные
10.     Косвенные показатели качества продукции – штрафы за некачественную продукцию
11.     Какие показатели позволяют оценить уровень  ос и нма – фондоотдача фондоемкость
12.     Коэффициент годности и износа в совокупности должны быть -  равны 1 
13.     Отношение остаточной стоимости ос к их первоначальной представляет коэффициент -  годности
14.      Коэффициент выбытия  ос рассчитывается как -  стоимость выбывших к их стоимости на начало периода
15.      Коэффициент обновления  ос рассчитывается как -  стоимость поступивших к стоимости ос на конец периода
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Які сполуки називають гідроксидами, основами, лугами?
Категория: школьный раздел
Ответы:
Сполуки металічних елементів із загальною формулою М(OH)n називають гідроксидами.
Гідроксиди металічних елементів об’єднують у велику групу сполук, загальна назва яких — основи.
Розчинні і малорозчинні у воді основи називаються лугами.
Вопрос: Яка формула оксиду, якщо продуктом його реакції з водою є:
а) магній гідроксид; б) калій гідроксид; в) селенатна кислота H2SeO4; г) перхлоратна кислота HClO4?
Категория: школьный раздел
Ответы:
решение
а) MgO    б) K2O    в) SeO3 г) Cl2O7
Вопрос: Знайдіть масові частки Оксигену: а) в оксиді P2O5; б) у кислоті Н3РО4.
Категория: школьный раздел
Ответы:
а) Mr(Р2O5)=2•Ar(Р)+5•Ar(H)=2•31+5•1=67
ω(Р)=2•Ar(Р)/Mr(Р2O5)=2•31/67=0,93 або 93%
Відповідь: ω(О)=0,93 або 93%.
б) Mr(Н3РО4)=3•Ar(Н)+Ar(Р)+4•Ar(О)=3•1+31+4•16=98
ω(О)=4•Ar(О)/Mr(Н3РО4)=4•16/98=0,65 або 65%
Відповідь: ω(О)=0,65 або 65%.