nyuuzyou/soloby huggingface dataset:
Вопрос: Каким предстает нами Прокопьич в начале сказа по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Он предстает пред нами, злым, ворчливым, всеми недовольным человеком, бьющим своих учеников
Вопрос: Какими качествами должен быть наделен человек труда, настоящий мастер по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Настоящий мастер должен быть наделен талантом видеть то, что скрыто от глаз простых людей, подмечать мелкие детали, обладать терпеливостью и талантом
Вопрос: Как вы понимаете слова: «А камень-то какой! Первый камень! Понимаете, первый!»?  по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»  Запишите 1-2 предложения – ответа на вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: То есть это самый лучший камень из всех
Вопрос: Составьте описание портрета Хозяйки Медной горы, Малахитницы по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Высокая, в красивом платье, красавица
Вопрос: Как вы понимаете слова Хозяйки: «Кабы ты сам придумал, дала бы тебе такой камень, а теперь не могу» по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Мастер захотел избавиться от мук творчества и создать цветок по образцу волшебного. Но мастерство – это не пояс, не дан, не знание изощренных техник и сложных кат – это изначальная простота
Вопрос: Почему Данило разбил свою чашу, но оставил чашу, сделанную на заказ по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»? Что мучило его?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Барская чаша в его глазах недостойна того, чтобы быть разбитой. А дурман – цветок наполовину получился! Может быть, Данила в самом деле был так талантлив, что сумел бы выразить в камне красоту живого цвета
Вопрос: К некоммерческим организациям относятся:
(*ответ*) учреждения
(*ответ*) общественные организации
 коммандитные товарищества
 производственные кооперативы
К понятию «физическое лицо» относятся
(*ответ*) дееспособные граждане страны, иностранные граждане, лица без гражданства
 все граждане как участники гражданских правоотношений на территории государства, кроме иностранных граждан
 только граждане государства, достигшие совершеннолетия
 исключительно граждане данного государства
К средствам индивидуализации юридических лиц, товаров, работ, услуг не относятся… 
(*ответ*) изобретения, полезные модели и промышленные образцы
 наименования мест происхождения товаров
 товарные знаки
 фирменные наименования
К условиям, необходимым для удовлетворения иска о защите чести, достоинства и деловой репутации не относится…
(*ответ*) наличие у потерпевшего вреда (убытков)
 факт распространения ответчиком сведений об истце 
 порочащий характер распространенных сведений
 несоответствие действительности распространенных сведений порочащего характера
К числу товарораспорядительных ценных бумаг не относится…
(*ответ*) закладная
 облигация
 складское свидетельство
 коносамент
К юридическим актам относятся:
(*ответ*) административные акты
(*ответ*) сделки
 поступки
 события
К юридическим лицам, в отношении которых их участники имеют обязательственные права, относятся
(*ответ*) хозяйственные товарищества, производственные кооперативы
 государственные унитарные предприятия
 муниципальные унитарные предприятия
 учреждения, финансируемые собственником
К юридическим фактам нельзя отнести…
(*ответ*) прогулку по улице
 рождение человека
 создание литературного произведения
 причинение вреда
К_ относятся земельные участки, участки недр и все, что прочно связано с землей, то есть объекты, перемещение которых без несоразмерного ущерба их назначению невозможно.
(*ответ*) недвижимым вещам
 вещам, изъятым из оборота
 к плодам, продукции и доходам
 движимым вещам
Как определяется количество голосов, принадлежащее члену производственного кооператива?
(*ответ*) каждый член кооператива имеет один голос
 количество голосов у члена кооператива пропорционально размеру его паевого взноса
 каждый член кооператива имеет одни голос, если иное не предусмотрено Уставом
 количество голосов определяется размером трудового участия в деятельности кооператива
Какие из перечисленных лиц могут выпускать акции:
(*ответ*) закрытые акционерные общества
(*ответ*) открытые акционерные общества
 общества с ограниченной ответственностью
 производственные кооперативы
Какие собственники могут наделять создаваемые ими организации имуществом на праве хозяйственного ведения:
(*ответ*) государственные органы
(*ответ*) муниципальные органы
 юридические лица
 индивидуальные предприниматели
Какое количество привилегированных акций может выпустить АО?
(*ответ*) 25% от стоимости уставного капитала
 10% от количества обыкновенных акций
 25% от количества обыкновенных акций
 10% от стоимости уставного капитала
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: 11. Положения, характеризующие особенности ипотечного агента.
Ипотечный агент может существовать только в форме акционерного общества (*ответ к тесту*)
Ипотечный агент может существовать в форме хозяйственного общества
Исключительная деятельность ипотечного агента – создание ипотечного покрытия и выпуск облигаций с ипотечным покрытием (*ответ к тесту*)
Количество выпусков облигаций с ипотечным покрытием ограничено уставом ипотечного агента (*ответ к тесту*)
Количество выпусков облигаций с ипотечным покрытием, фиксированное в уставе, может быть изменено
Ипотечный агент не имеет сотрудников и управляется сторонней организацией (*ответ к тесту*)
После погашения всех выпусков облигаций ипотечный агент ликвидируется (*ответ к тесту*)
В настоящее время на российском рынке отсутствуют ипотечные агенты
12. Положения, характеризующие общие права владельца ипотечных сертификатов участия.
Право на ипотечное покрытие
Право на долю в общей долевой собственности на ипотечное покрытие (*ответ к тесту*)
Право участвовать в управлении ипотечным покрытием
Право требовать от управляющей компании надлежащего доверительного управления ипотечным покрытием (*ответ к тесту*)
Право на получение денежных средств, поступающих во исполнение обязательств, требования по которым составляют ипотечное покрытие (*ответ к тесту*)
Право на получение доли ипотечного покрытия в натуральном виде по требованию владельца
Право участия в общем собрании владельцев ипотечных сертификатов участия (*ответ к тесту*)
13. Положения, характеризующие обращение и исполнение обязательств по закладной:
Необходимо представление других доказательств существования обязательства по закладной
Закладная закрепляет владельцу право залога на имущество, обременённое ипотекой (*ответ к тесту*)
При передаче закладной необходимо совершить передаточную надпись, свидетельствующую о заключении договора цессии (*ответ к тесту*)
При передаче закладной необходимо сделать передаточную надпись – индоссамент
Приложения, идентифицирующие предмет ипотеки, являются неотъемлемой частью закладной (*ответ к тесту*)
Категория: экономические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены по каждому вопросу
Вопрос: Запишите имя режиссера кинофильма, авторов оперы, балета по мотивам сказа по произведению  П.П. Бажов  «Каменный цветок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Александр Лукич Птушко, Сергей Сергеевич Прокофьев
Вопрос: Как в литературоведении называется повествование, имитирующее речь рассказчика и ведущееся от его лица?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Сказ
Вопрос: Назовите фантастического персонажа сказа П.П. Бажова «Каменный цветок»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Данила
Вопрос: Запишите названия сказок и рассказов Н. Носова
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Автомобиль, живая шляпа, замазка, затейники, карасик, клякса, леденец, находчивость, фантазеры, Федина задача
Вопрос: Запишите названия повестей и автобиографических произведений Н. Носова
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: «Затейники». «Повесть о моем друге Игоре». «Тук-тук-тук», сборник «Ступеньки», рассказ «Приключения Толи Клюквина». «Тайна на дне колодца». «Повесть о детстве» и «Все впереди». «Витя Малеев в школе и дома». «Приключения Незнайки и его друзей». «Повесть о моем друге Игоре». «Веселая семейка». «Дневник Коли Синицына», 2-я часть трилогии – «Незнайка в Солнечном городе», заключительная часть трилогии «Незнайка на луне»
Вопрос: Напишите имена иллюстраторов произведений Н. Носова
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: А. М. Лаптев, Г. О. Вальк, И. Семенов, Д. Бистев, Е. Афанасьев, А. Квневский, В. Горячев, Г. Огородиков
Вопрос: Назовите героев книги о Незнайке. Выигрывает команда, которая назвала имя коротышки последней
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ  - Незнайка, Знайка, Тюбик, Пулька с Булькой, Пилюлькин, Винтаж, Шпунтик, Сиропчик, Торопыга, Авоська, Небоська, Пончик, Молчун, Ворчун, Торопыжка, Растеряйка
Вопрос: Однажды Незнайка пришел к Цветику и сказал: «Слушай, Цветик, научи меня сочинить стихи. Я тоже хочу быть поэтом». Что получилось у Незнайки? Закончите «стихотворение»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: 
Зайка шел гулять на речку,
Перепрыгнул через (овечку).
Торопыжка был голодный,
Проглотил утюг (холодный).
У Авоськи под подушкой
Лежит сладкая (ватрушка)
Вопрос: Запишите названия мультипликационных и художественных фильмов по произведениям Н. Носова. Выигрывает команда, вспомнившая больше названий
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ  - Мишкина каша. Живая шляпа
Вопрос: Из какого рассказа читатель узнает, как не нужно вести себя в кинотеатре?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Рассказ «Замазка»
Вопрос: Коммерческие организации создаются в форме
(*ответ*) государственных и муниципальных унитарных предприятий
 потребительских кооперативов
 общественных и религиозных организаций
 благотворительных и иных фондов
Критериями определения размера компенсации морального вреда не является…
(*ответ*) характер физических и нравственных страданий
 требования разумности и справедливости
 вина потерпевшего
 имущественное положение причинителя вреда
Лицензию должны получать
(*ответ*) лица, занимающиеся видами деятельности, перечень которых установлен законом
 все юридические лица
 все коммерческие организации
 все некоммерческие организации
Лишение и ограничение правоспособности гражданина…
(*ответ*) не допускается, кроме случаев и в порядке, установленных законом
 допускается
 допускается, кроме случаев и в порядке, установленных законом
 не допускается
Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно
(*ответ*) совершать мелкие бытовые сделки
 передавать свои права авторства другому лицу
 распоряжаться своим доходом (заработком)
 вносить в кредитные учреждения вклады и распоряжаться ими
Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет самостоятельно могут совершать
(*ответ*) все перечисленные сделки
 только мелкие бытовые сделки
 только сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды
 только сделки по распоряжению средствами, предоставленными законными представителями
Малолетний в возрасте 7 лет является
(*ответ*) не полностью дееспособным
 недееспособным
 неправоспособным
 ограниченно дееспособным
Малолетний совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие нотариального удостоверения,
(*ответ*) вправе
 не вправе
 вправе только с согласия родителей
 не вправе в соответствии с международными договорами
Мебельный гарнитур относится к…
(*ответ*) сложным вещам
 неделимым вещам
 потребляемым вещам
 простым вещам
Мелкие бытовые сделки вправе совершать:
(*ответ*) несовершеннолетние в возрасте от 6 до 14 лет
(*ответ*) лица, ограниченные в дееспособности
 несовершеннолетние в возрасте до 14 лет
 несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет
Место нахождения юридического лица
(*ответ*) определяется местом его государственной регистрации, если в соответствии с законом в учредительных документах не установлено иное
 является место жительства лица, возглавляющего данную организацию
 определяется самим юридическим лицом
 находится по месту исполнения основных обязательств
Место нахождения юридического лица – это
(*ответ*) место его государственной регистрации
 его юридический адрес
 его почтовый адрес
 место нахождения его исполнительного органа
Местом жительства граждан, находящихся под опекой, признается
(*ответ*) место жительства их законных представителей
 место их постоянного проживания
 место нахождения имущества несовершеннолетних
 место прописки
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Какую картину известного русского художника можно использовать как иллюстрацию к этому рассказу  по произведению  Н. Носова  «Три охотника»? Запишите имя и фамилию художника
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Картина Перова «На привале»
Вопрос: Чем отличаются охотники на картине от веселых охотников по произведению  Н. Носова  «Три охотника»? Выпишите из текста предложения, подтверждающие ваши суждения
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Охотники Носова не убивали зверушек.
«—Хорошо поохотились, правда? И зверушки ни одной не убили, и весело время провели. —А я и не люблю убивать зверушек,— ответил дядя Федя.— Пусть зайчики, белочки, ежики и лисички мирно в лесу живут. Не надо их трогать. —И птички разные пусть тоже живут,— сказал дядя Кузьма.— Без зверушек и пичужек в лесу было бы скучно. Никого убивать не надо. Животных надо любить»
Вопрос: Выпишите из текста просторечные слова и выражения по произведению  Н. Носова  «Три охотника». С какой целью их использует писатель?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: В ту пору, видать, не удрать, напугался, на смех поднимут, в потемках, хвать-похвать, жить да поживать, взгромоздился.
Просторечные слова и выражения используются автором в рассказе для того, чтобы точнее создать образы героев-охотников, передать их манеру речи
Вопрос: Составление описания кадров мультфильма первой части рассказа (история дяди Вани) по произведению  Н. Носова  «Три охотника»
Категория: школьный раздел
Ответы:
*Как выглядит деревушка, в которой живет дядя Ваня?
Кадр 1
Деревушка расположена на окраине леса, где тихо
*Кто провожал дядю Ваню, когда он отправлялся в лес?
Кадр 2
Жена провожала дядю Ваню
*Как волк приметил дядю Ваню?
Кадр 3
Оставил следы на снегу
*Подозревает ли дядя Ваня об опасности?
Кадр 4
Не подозревал
*При каких обстоятельствах произошла встреча с волком?
Кадр 5
Волк оставил на снегу следы зайца
*Как дяде Ване удалось удрать от волка
Кадр 6
Убегая, он столкнулся со вторым волком, другой волк побежал, волки чуть-чуть подрались
*Как второй волк узнал о том, что легкая добыча рядом?
Кадр 7
Волк обернулся, дядя Ваня был без ружья
*Как долго несчастный дядя Ваня убегал от волка?
Кадр 8
Долго бегал по лесу от волков
*Почему волки не оставляли дядю Ваню, несмотря на сильный мороз?
Кадр 9
Надеялись, что он замерзнет и свалится с дерева
*Почему дядя Ваня свалился с дерева?
Кадр 10
Один волк начал раскачивать дерево
*Ожидали ли волки такого поворота событий?
Кадр 11
Волки не ожидали, что дядя Ваня угодит в медвежью берлогу
*Как дядя Ваня выбрался из берлоги?
Кадр 12
Медведь выскочил из берлоги и начал разгонять волков, да вышло так, что они свалились в берлогу, а дядя Ваня тем временем успел выбраться из нее
*Как встретили «героя» родители»?
Кадр 13
Радостно, что вернулся с охоты с добычей
*Чем закончилась эта история?
Кадр 14
Вся эта история – сон дяди Ваня
Вопрос: Чему учит рассказ Н. Носова «Три охотника»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Нельзя убивать животных
Вопрос: Прочитайте предложения из рассказа Н. Носова «Три охотника». Укажите название стилистической особенности, состоящей в необычном порядке слов и придающей фразе особую выразительность
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: 
«Привез я медведя домой и оставил посреди двора».
«Вижу я – бежать дальше некуда».
Ответ: создают особую организацию речи. Средств выразительности много, поэтому очень трудно развить умение видеть совокупность всех изобразительно – выразительных средств
Вопрос: Запишите план статьи учебника, посвященной жизни и творчеству В.П. Астафьева
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: 
1) Виктор Петрович Астафьев родился в 1924 г. недалеко от Красноярска.
2) Закончил железнодорожную школу ФЗО и работал составителем поездов под Красноярском.
3) Осенью 1942 г. Астафьев ушел добровольцем на фронт.
4) После войны поселился на Урале, сменил много профессий и в 1951 г. стал сотрудником газеты «Чусовой рабочий», начал писать и печатать свои рассказы.
5) Последние годы провел в Красноярске
Вопрос: Составьте цитатный план рассказа о буднях рыболовецкой бригады Григория Афанасьевича Шадрина.
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: 
1) Рыбаки из бригады Васюткиного отца – Григория Афанасьевича Шадрина – совсем приуныли. Из-за частых осенних дождей рыба стала плохо ловиться, рыбаки обленились.
2) Но вот подул с юга теплый ветер и разгладил лица людей. Заскользили по реке лодки, но уловы по-прежнему были малы. Рыбаки спустились вниз по Енисею, лодки вытащили на берег, а багаж перенесли в избушку, построенную несколько лет назад ученой экспедицией.
3) Рыбаки занимались своими делами и один раз в сутки проверяли переметы.
4) Хоть в них и попадалась ценная рыба, все же это был спокойный лов, не требующий азарта.
5) Вечерами в избушке становилось людно и шумно. Рыбаки ужинали, рассказывали небылицы и прочее, щелкали орехи
Вопрос: Выпишите из текста слова и словосочетания, воссоздающие образ тайги по произведению  В.П. Астафьев  «Васюткино озеро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Без конца и края тянулась она во все стороны, молчаливая, равнодушная. С высоты она казалась огромным темным морем
Неподвижного зеленого моря
Вопрос: Чему научила Васютку тайга по произведению  В.П. Астафьев  «Васюткино озеро»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Тайга научила Васютку жить в гармонии с природой, рационально использовать ресурсы и беречь то, из-за чего существует жизнь на земле
Вопрос: Местом жительства гражданина в соответствии с ГК РФ признается:
(*ответ*) место постоянного или преимущественного проживания
 место регистрации
 место постоянного проживания
 место нахождения имущества гражданина
Местом жительства несовершеннолетних, не достигших 14-ти лет, признается
(*ответ*) место жительства родителей, или заменяющих их законных представителей
 место их постоянного проживания
 место нахождения имущества несовершеннолетних
 место прописки
Минимальный уставный капитал общества с ограниченной ответственностью равен
(*ответ*) 100 МРОТ
 10 МРОТ
 1000 МРОТ
 10000 МРОТ
Минимальный уставный капитал открытого акционерного общества равен
(*ответ*) 1000 МРОТ
 10 МРОТ
 100 МРОТ
 10000 МРОТ
Могут ли быть членами производственного кооператива лица, не принимающие трудового участия в его деятельности:
(*ответ*) могут, но их число должно быть не более 15% от общего числа членов кооператива
 могут
 не могут
 могут, но их число должно быть не более 25% от общего числа членов кооператива
Может ли ассоциация заниматься предпринимательской деятельностью
(*ответ*) не может
 может
 может, если преобразуется в хозяйственное общество
 может в случаях, предусмотренных уставом
Может ли возникнуть полная дееспособность до 18 лет
(*ответ*) может
 не может
 может только на основании решения суда
 может только с согласия родителей
Может ли государственный орган быть участником хозяйственного общества?
(*ответ*) может, если это предусмотрено положением о данном органе
 может
 не может
 может только Министерство имущественных отношений
Может ли государственный орган быть участником хозяйственного товарищества?
(*ответ*) не может
 может
 может, если это предусмотрено положением о данном органе
 может только Министерство имущественных отношений
Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности или лишен ее?
(*ответ*) только в случаях, установленных законом
 да
 только по решению суда
 нет
Может ли недееспособный самостоятельно совершать сделки?
(*ответ*) не может совершать
 может совершать любые сделки
 может совершать мелкие бытовые сделки
 с согласия опекуна может совершать любые сделки
Может ли участник общества с ограниченной ответственностью быть исключен из общества?
(*ответ*) может только участник, не полностью оплативший свой вклад в уставный капитал
 может, в случаях, предусмотренных законом
 не может
 может, в случаях, предусмотренных Уставом
Может ли участник общества с ограниченной ответственностью выйти из общества
(*ответ*) может
 не может
 может, в случаях, предусмотренных Уставом
 может только в случае оплаты вклада в уставный капитал
Может ли учреждение иметь более одного собственника-учредителя?
(*ответ*) нет
 да
 только государственное учреждение
 только негосударственное учреждение
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Как в литературоведении называется речь одного героя, персонажа художественного произведения, обращенная к самому себе или другими лицами и не зависящая от их реплик? Найдите пример в рассказе «Васюткино озеро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Монолог. «– Тьфу, нечистая сила! – выругался Васютка. – Привязалась как банный лист»
Вопрос: Как в литературоведении называется образно-выразительно средство, при котором характеристика одного предмета дается через сопоставление его с другим предметом. Подчеркните в предложении это образно-выразительное средство по произведению  В.П. Астафьев  «Васюткино озеро»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Лесные тропинки узенькие, извилистые, что морщинки на лбу дедушки Афанасия.
Сравнение
Вопрос: Выпишите из текста по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас» слова и сочетания слов, содержащие описание сильного мороза, неожиданно грянувшего накануне весны
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Деревья, телефонные провода, заборы покрылись лохматой изморозью
Вопрос: Выпишите из текста по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас» словосочетания, передающие отношение Витьки к намерению взрослых. Какие чувства испытывает герой?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Петуха приносят домой, чтобы отрубить ему голову, у мальчика похолодела спина. В горле у Витьки заскребло, глаза часто-часто замигали (мальчику жаль петуха, мальчик не хочет его смерти)
Вопрос: Выпишите глаголы по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас», которыми обозначено поведение петуха. О чем они свидетельствуют?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Голова слилась в какой-то красно-синий шар, глаза затекли и смотрели тускло и безразлично. Петух раза два глотнул и заковылял под печку
Вопрос: Запишите синонимы и антонимы к слову «жалостливое»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Невеселое, горькое, слезное, грустное, радостный, веселый
Вопрос: Выпишите из текста по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас» разговорные слова. Для чего они употреблены писателем?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Горланил, петух не осекался, шаркали
Вопрос: Витька – сторонний наблюдатель за участью петуха или заботливый друг, чуткий человек по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Витька заботливый друг и чуткий человек
Вопрос: Чему учит рассказ по произведению  Е.И. Носов  «Как патефон петуха от смерти спас»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Он учит храбрости, доброте, доблести, самоуверенности

Рассказ учит любить животных и заботиться о них. Учит никогда не сдаваться. Учит верить в лучшее. Учит гордится своей работой, своими умениями. Учит быть решительным и смелым. Учит не отступать перед трудностями.
Вопрос: Каким обитателям великого храма природы герой стихотворения В. Ф. Бокова «Поклон» шлет поясной поклон? С каким чувством лирический герой делает это?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Поклон родному краю шлет герой. О настроении лирического героя: приподнятое, веселое, задорное. Свое счастье он находит в том, что приехал на родину и увидел все, что знакомо ему с детства
Вопрос: Выпишите из текста стихотворения Н.М. Рубцова «В осеннем лесу» сравнения. Какие мысли автора переданы в этих строчках?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Как мысли, облака. Как чувство радости. Я так люблю

Плывут, как мысли облака. Внизу волнуется река, как чувство радости беспечной, вроде всё)
Вопрос: Какова художественная идея стихотворения Р.Г. Гамзатова «Песня соловья»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Любовь к родине
Вопрос: Придумайте и запишите заголовок для раздела, в который включены стихотворения В. Бокова, Н. Рубцова и Р. Гамзатова
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Люби свой край!
Вопрос: Выпишите из текста по произведению  В.И. Белов «Весенняя ночь»  слова и словосочетания, воссоздающие облик весны. Назовите изобразительные средства, использованные автором
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Дрогнули готовые распуститься дерева. Неяркая вешняя молния. Сопит пахнущая корнями земля. Птицы поют взахлеб. Земля уж обрастает жирной травой. Ленивеют и толстеют в небе опаловые облака
Вопрос: Выпишите из текста по произведению  В.И. Белов «Весенняя ночь»  слова и словосочетания, передающие описание лета. Назовите изобразительные средства, использованные автором
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Зеленое, разнузданное пиршество лета
Вопрос: Опишите в жанре лирической прозы по произведению  В.И. Белов «Весенняя ночь»  летний дождь (1 вариант), зимнюю вьюгу (2 вариант), первую грозу (3 вариант)
Категория: школьный раздел
Ответы:
Нити грибных дождей. Все сковано ледяными цепями, белою снежною шубой. Неяркая вешняя молния сиганула
Вопрос: Выразительно прочитайте фрагмент  рассказа по произведению  В.Г. Распутин «Век живи – век люби»   от начала до слов «Нет, не рассматривает…». Выпишите строчки, в которых передано восхищение красотой ночи, ощущение ожидания необыкновенных событий
Категория: школьный раздел
Ответы:
Молчаливую тайную жизнь, донесся запах багульника и кедровой смолы. Тьма единым широким вздохом вздохнула печально
Вопрос: Прочитайте выразительно фрагмент произведения В.Г. Распутин «Век живи – век люби»   от слов «И когда на обратном пути…» до конца. Выпишите слова, в которых переданы ощущения Сани. Подберите синонимы к этим словам
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Гулко и отрывисто застучало у Сани сердце
Вопрос: Что увидел и почувствовал Саня в таежном лесу по произведению  В.Г. Распутин «Век живи – век люби»  ?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Он озяб и почувствовал внутренний озноб. Иногда для важного решения не хватает пустяка; так произошло и на этот раз: как только Саня увидел, что такое самостоятельность, он словно бы встал не свое собственное, ему принадлежащее место, где ему предстояло сделаться самостоятельным
Вопрос: Почему повесть В. Распутина называется «Век живи – век люби»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Потому что вся наша жизнь построена на любви. На любви к маме, которая подарила тебе жизнь, к родным и близким
Вопрос: Несет ли собственник ГУП ответственность по его обязательствам?
(*ответ*) не несет ответственность
 несет субсидиарную ответственность в случае недостаточности денежных средств
 несет субсидиарную ответственность в случае недостаточности имущества
 несет солидарную ответственность
Несовершеннолетние в возрасте до 14 лет совершать сделки
(*ответ*) могут в случаях, предусмотренных законодательством
 не могут
 могут без каких-либо условий
 могут, при условии согласия родителей
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе
(*ответ*) распоряжаться своим заработком и стипендией
(*ответ*) осуществлять права авторов и изобретателей
 совершать любые сделки, превышающие по сумме размер заработка и стипендии
 заключать договоры аренды принадлежащего им имущества
Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет самостоятельно распоряжаться своим заработком или стипендией
(*ответ*) могут
 могут, лишь в случаях, предусмотренных законодательством
 не могут
 могут только с согласия родителей
Несовершеннолетний в возрасте до 14 лет в соответствии с законом вносить вклады в кредитные учреждения
(*ответ*) не вправе
 вправе
 вправе только с согласия родителей
 не вправе в соответствии с международными договорами
Несовершеннолетний в возрасте от 14 до 18 лет, осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства
(*ответ*) вправе
 не вправе
 вправе только с согласия родителей
 не вправе в соответствии с международными договорами
Обладают правоспособностью
(*ответ*) все граждане
 только лица, достигшие 14 лет
 только лица, достигшие 18 лет
 только граждане, не нарушающие закон
Общественными и религиозными организациями признаются добровольные объединения граждан, преследующие цель
(*ответ*) удовлетворения духовных потребностей участников
 социальную или культурную
 удовлетворения материальных потребностей участников
 благотворительную.
Объектами гражданских прав не являются…
(*ответ*) налоги
 вещи, включая деньги и ценные бумаги
 нематериальные блага
 охраняемые результаты интеллектуальной деятельности
Объектами личных неимущественных отношений являются…
(*ответ*) результаты интеллектуальной деятельности
 работы и услуги
 имущественные права и обязанности
 вещи
Объектом в отношениях перевозки груза является…
(*ответ*) оказание услуг
 выполнение работ
 груз
 нематериальные блага
Объектом гражданского оборота не являются…
(*ответ*) исключительные права на результаты интеллектуальной деятельности
 вещи
 нематериальные блага
 имущественные права
Объектом гражданского правоотношения является
(*ответ*) то благо, по поводу которого возникает гражданское правоотношение и в отношении которого существуют субъективное право и соответствующая ему обязанность
 текст железнодорожного расписания
 научная теория
 идея об оформлении рекламы
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Запишите название термина, которым в литературоведении называется предмет повествования, круг явлений, лежащий в основе содержания произведения
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Сюжет
Вопрос: Какая мысль объединяет все произведения, входящие в раздел «Родина природа в произведениях писателей XX века»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Природа – мир, который устроен по законам гармонии и добра, в котором человек спасается от суеты повседневности, учится законам добра, просветляет свою душу, общаясь с миром природы
Вопрос: Запишите 2-3 пословицы о любви к природе и родине
Категория: школьный раздел
Ответы:
Возможные варианты:
На родной стороне и камешек знаком.
Родной куст и зайцу дорог.
И у березки слезки текут, когда с нее корку дерут
Вопрос: Перечислите события, лежащие в основе романа О.Д. Дефо  «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо…»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: 
1) Жизнь Робинзона Круза в цивилизационном обществе. 
2) Кораблекрушение.
3) Отшельничество Робинзона на необитаемом острове
Вопрос: Каким предстает Робинзон в отрывке, помещенном в учебнике по произведению О.Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Смекалистым, смелым
Вопрос: Запишите названия профессий, которыми овладел Р. Крузо, живя на необитаемом острове по произведению О.Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Пастух, пекарь, каменщик, плотник, охотник, портной
Вопрос: Запишите название особого вида романов, в которых изображается жизнь и деятельность личностей, оказавшихся по каким-либо причинам вне общества по произведению О.Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Робинзонада
Вопрос: Запишите названия произведений XIX века, в которых нашел отражение сюжет романа Д. Дефо «Робинзон Крузо»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: «Таинственный остров» Ж. Верна. «Остров доктора Моро» Г. Уэллса
Вопрос: В каких случаях в наши дни можно назвать человека «робинзоном» по произведению О.Д. Дефо «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Если этот человек живет без друзей, без поддержки и чувства опоры. Так же «Робинзоном» можно назвать человека, который долго отсутствовал по неизвестной причине, но внезапно появился уже не таким каким был, а в чем-то поменялся (внешность, поведение, реакция на что-либо, но вероятнее всего – внешность)
Вопрос: Угадайте название сказок Х.К. Андерсен  по началу
«Жила на свете одна женщина. У нее не было детей, а ей очень хотелось ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит:
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: 
«Жила на свете одна женщина. У нее не было детей, а ей очень хотелось ребеночка. Вот пошла она к старой колдунье и говорит: 
- Мне так хочется, чтоб у меня была дочка, хоть самая маленькая!. . 
- Чего же проще! - ответила колдунья. - Вот тебе ячменное зерно. Это зерно не простое, не из тех, что зреют у вас на полях и родятся птице на корм. Возьми-ка его да посади в цветочный горшок. Увидишь, что будет».
Дюймовочка. 
«Далеко в море вода синяя-синяя, как лепестки самых красивых васильков, и прозрачная-прозрачная, как самое чистое стекло, только очень глубока, так глубока, что никакого якорного каната не хватит. Много колоколен надо поставить одну на другую, тогда только верхняя выглянет на поверхность. Там на дне живет подводный народ».
Русалочка. 
«Шел солдат по дороге: раз-два! раз-два! Ранец за спиной, сабля на боку – отвоевал свое, а теперь держал путь к дому. Как вдруг навстречу ему старая ведьма, уродина уродиной: нижняя губа чуть ли не до у нее до самой груди висит». 
Огниво
Вопрос: Почему сказки Х.К. Андерсена любят во всем мире?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа можно сформулировать ответ: Сказки Андерсена учат доброте, они дают уроки жизни, дают советы в том, как поступать, они заполненный жизнью, живут вместе с читателем. Данные сказки приятно читать, потому что в них столько доброты! В его сказках всегда побеждает добро, они учат доброте, как я уже сказала. Их очень интересно читать!
Вопрос: Запишите вопросы к статье учебника, посвященной Х. К. Андерсену
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: 
Когда и где родился Андерсен?
Что было интересно ему в детстве?
Что было самым важным для него в жизни?
Кем желал быть Андерсен?
По каким мотивам написаны многие его сказки?
Вопрос: Перечислите героев сказки Х.К. Андерсен «Соловей»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Император. Соловей. Смерть. Призраки
Вопрос: В чем смысл противопоставили живого и искусственного соловьев по произведению Х.К. Андерсен «Соловей»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Не все то золото, что блестит. Искусственный соловей песню пел одну и ту же, а живой пел разные песни, но вкладывал душу в свое пение и император благодаря этому выздоровел, искусственный соловей заводился, а живого не надо было заводить, он старался петь от сердца
Вопрос: Почему Том не хочет идти в школу по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Потому что он бездельник, ему лишь бы погулять, по развлекаться
Вопрос: Почему все мальчики, в том числе и Том, «души не чаяли» в Геке по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Система запретов, принуждений, ограничений, наказаний, применяемая по отношению к детям, вызывает злость и стремление все познать запретное
Вопрос: Почему ребята верят в то, что все неправдоподобные рассказы – правда по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Потому что считали тома крутым, считали его авторитетом и верили ему
Вопрос: Запишите названия вещей, становящихся предметом купли-продажи в мире Тома и Гека по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Дохлые крысы, обломки игрушек, безделушки, дверные ручки
Вопрос: За что любит писатель своего героя? Запишите качества характера героя по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: За то, что все в детстве должны быть детьми и ценить свое детство
Вопрос: Какова художественная идея романа по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Жизнь – это большая дорога, на которой встречаются извилины, и всякие такого рода препятствия, но крепкая дружба, все преодолеет
Вопрос: Определение: "Юридически обусловленная мера необходимого поведения обязанного лица" относится к понятию
(*ответ*) субъективная обязанность
 субъективное право
 содержание правоотношения
 форма правоотношения
Определение: «Коммерческая организация, не наделенная правом собственности на закрепленное за ней собственником имущество» относится к понятию
(*ответ*) унитарное предприятие
 крестьянское хозяйство
 фирма
 ассоциация
Определение: «Обстоятельства, с которыми нормативные акты связывают какие - либо юридические последствия» относится к понятию
(*ответ*) юридические факты
 административные проступки
 естественные катастрофы
 повседневная жизнь
Определение: «Правомерные действия, которые порождают соответствующие юридические последствия лишь тогда, когда они совершены со специальным намерением вызвать эти последствия», - относиться к понятию
(*ответ*) юридический акт
 юридический поступок
 юридическое последствие
 сделка
Определение: «Словесное, изобразительное, объемное или иное условное обозначение товара (или группы товаров), используемое для его отличия от однородных товаров других изготовителей», - относится к понятию
(*ответ*) товарный знак
 маркировка
 производственная марка
 фирменное наименование
Определение: «Словесный (описательный) способ индивидуализации товара, в обязательном порядке помещаемый на самом товаре или его упаковке и обычно включающий в себя фирменное наименование предприятия-изготовителя, его адрес, название товара, ссылку на стандарты и другие данные», относится к понятию:
(*ответ*) производственная марка
 товарный знак
 происхождение товара
 фирменное наименование
Определение: «Способность своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их» относится к понятию
(*ответ*) дееспособность
 правоспособность
 деликтоспособность
 правосубъектность
Особенность субъективных гражданских прав
(*ответ*) носит только имущественный характер
 носит имущественный или личный неимущественный характер
 носит только личный неимущественный характер
 проявляется в специфике юридического оформления и осуществления этих прав
От имени РФ в гражданском обороте участвует(ют):
(*ответ*) государственные органы
 Президент РФ
 государственные унитарные предприятия
 главы субъектов РФ
Отказ в государственной регистрации юридического лица допускается только в случаях, установленных…
(*ответ*) законом
 указами Президента РФ и постановлениями Правительства РФ
 постановлениями Правительства РФ
 законом, указами Президента РФ и постановлениями Правительства РФ
Патронаж устанавливается над
(*ответ*) гражданами, которые по состоянию здоровья не могут самостоятельно осуществлять свои права
 гражданами, ограниченными судом в дееспособности
 малолетними, оставшимися без попечения родителей
 имуществом гражданина, признанным безвестно отсутствующим
По общему правилу, в гражданском праве, имущественные права защищаются
(*ответ*) посредством возмещения причиненных убытков
 восстановлением первоначальных прав
 прекращением обязательств
 изменением характера договора
Категория: юридические
Ответы:
Правильные ответы к тесту выделены
Тест  прошел проверку
Вопрос: Почему Том, вместо того, чтобы зубрить уроки, затеяли игру с клещом по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»? Выпишите из текста ответ на вопрос
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании приведенного литературного вопроса можно сформулировать ответ: Монотонное бормотание двадцати пяти школьников зубривших уроки, убаюкивало душу, как гудение пчел. Сердце Тома жаждало свободы; Найти бы хоть что-нибудь интересное, чтобы убить это нудное время
Вопрос: Выпишите из текста по произведению О.М. Твен «Приключения Тома Сойера»  фрагменты, которые вам показались наиболее смешными
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Напоил кота болеутолителем – валерьянкой
Вопрос: Что является источником неиссякаемых чудес для героев М. Твена?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Вера в эти чудеса. Нет веры – нет чудес. Есть вера – перед тобой открывается удивительный мир полный чудес
Вопрос: Запишите вопросы к статье учебника, посвященной творчеству Ж. Рони-Старшего
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Сочинение, пользующиеся наибольшей известностью?
О чем повесть «Борьба за огонь»?
Вопрос: Запишите цитатный план главы повести «Борьба за огонь» Ж. Рони-Старший
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: 
Битва за огонь.
Овладеть огнем – это еще не победить.
Нападение зверей на племя.
Нао – вождь племени
Вопрос: Прочитайте отрывок по произведению Ж. Рони-Старший  «Борьба за огонь»  от слов: «Двое из его врагов были мертвы…» до слов: «Он не чувствовал никакой ненависти к поверженным врагам». Выпишите фразу, которая в этом отрывке является самой важной
Категория: школьный раздел
Ответы:
И вдруг какое-то странное, непонятное ему самому отвращение овладело сыном Леопарда при мысли, что еще одна жизнь сейчас угаснет
Вопрос: Как характеризует юношу-победителя его отношение к побежденному и поверженному врагу по произведению Ж. Рони-Старший  «Борьба за огонь»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Кзамы не захотели дать сына Леопарда даже одной головешки, а теперь у самих Кзамов нет Огня! Они будут страдать от темноты и холода до тех пор, пока не вернутся к своему племени! Уламры теперь стали сильнее Кзамов!
Вопрос: Выпишите слова, являющиеся ключевыми в данном высказывании по произведению Дж. Лондон «Сказание о Кише». Человек, совесть которого не «замерзает» даже тогда, когда термометр показывает пятьдесят градусов ниже нуля, – вот подлинный герой ранних рассказов Лондона. Высокие законы дружбы, любви, самоотверженности вознесены писателем над грубой, преступной суматохой обогащения
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Законы дружбы, любви
Вопрос: Запишите имена героев сказания по произведению Дж. Лондон «Сказание о Кише»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Киш – главный герой рассказа; Клош-Кван – вождь племени; Бок – отец Киша; Айкига – мать героя; Массук – соплеменник; Уг-Глук – охотник племени; Бим и Боун – два молодых, лучших в поселке охотника
Вопрос: Запишите цитатный план по произведению Дж. Лондон «Сказание о Кише»
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: 
«Давным-давно у самого Полярного моря жил Киш?»
«Киш был единственным сыном и, когда погиб отец, он стал жить вдвоем с матерью».
«В большой иглу вождя Клош-Квана собрался совет, и тогда Киш показал, что в жилах у него горячая кровь, а в сердце – мужество мужчины и он ни перед кем не станет гнуть спину».
«Знайте отныне, что дележ моей добычи будет справедлив».
«Никогда не случалось, чтобы мальчик его возраста ходил на охоту, да еще один».
«Мужчины не могли поверить, что мальчик Киш один совершил такой подвиг».
«В поселке начали поговаривать о колдовстве».
«На него стали смотреть с уважением и побаиваться его». 
«Было решено послать соглядатаев по следу Киша».
«Весь совет во главе с Клош-Кваном поднялся и направился в иглу Киша».
«Потому, что Киш действовал смекалкой, а не с колдовством, он из самой жалкой иглу поднялся высоко и стал вождем своего племени»
Вопрос: Запишите значение слова «дерзкий». Какое из значений слова более всего подходит для характеристики поступка Киша по произведению Дж. Лондон «Сказание о Кише»?
Категория: школьный раздел
Ответы:
На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ: Дерзкий – непочтительный, оскорбительно-грубый. Вызывающе смелый